
Serbian: 
Цена посете зубару је 50$.
Ако зубар попуњава неке рупе,
додатна наплата 100$ по квару
се додаје рачуну.
Ако зубар открије n кварова,
колика ће цена посете бити?
Запишите одговор као један израз.
У реду, дакле, разговарамо о
цени посете.
Дакле, потрошићете 50$ у старту.
И онда ћете добити додатну наплату
од 100$ по квару нам кажу.
Додатна наплата од 100$ по квару.
Дакле, да видимо, ако имате n кварова
то ће бити 100$ пута n.
Могу само записати ово као 100n.
Сада да видимо да ли ово има смисла.
Ако немате кварова, ако је n нула,
тада ћете платити ваших 50$.
Али ако имате један квар,
платићете ваших 50$ плус 100 пута један.
Ако имате два квара,
платићете 50$ плус 100 пута 2.
Ово изгледа да има смисла.
Па, проверимо наш одговор.
Добили смо тачно, урадимо још један овакав.

Korean: 
치과 의사의 치료비용~~~은 50 달러 입니다
만약 충치를 치료한다면 추가적으로 한개의 충치마다 100달러를 더 내야합니다
만약 치과의사가 n 개의 충치를 치료했다면 치료비용은 얼마일까요?
답을 식으로 쓰세요
한마디로 치료비용을 구하라는 문제입니다
50달러는 기본으로 내야합니다
그리고 여기에 나와있는대로 충치 한개당 100달러를 추가적으로 내야합니다
만약 n 개의 충치가 있다면 50 더하기 100 곱하기 n 이 될 것 입니다
100 곱하기 n 을 100n 이라고 나타내겠습니다
만약 충치가 한개도 없으면 그냥 50달러만 내면 됩니다
하지만 충치가 1개 있다면 50 + 100 달러를 내야합니다
만약 충치가 2개 있다면 50+100 x2 만큼 내야합니다
답을 확인해 봅시다
맞았군요 다른 문제를 풀어봅시다

Georgian: 
კბილის ექიმთან წასვლის საფასურია
50 დოლარი.
თუ ექიმი ღრმულს ამოავსებს
პლომბის დამატებითი ღირებულება
100 დოლარი, დაემატება ანგარიშს.
თუ ექიმი n რაოდენობის
ღრმულს იპოვის,
რა დაჯდება კბილის ექიმთან წასვლა?
დაწერეთ თქვენი პასუხი
გამოსახულების სახით.
მოდი დავფიქრდეთ.
ექიმთან მისვლის საფასური.
თქვენ აუცილებლად დახარჯავთ
50 დოლარს.
და თქვენ გადაიხდით დამატებით
100 დოლარს
ყოველი ღრმულისათვის.
დამატებითი საფასური, 100 დოლარი
ყოველ ღრმულზე.
ესეიგი, თუ თქვენ გაქვთ
n რაოდენობის ღრმული
მაშინ ეს იქნება n-ჯერ
100 დოლარი.
ანუ ჩვენ შეგვიძლია ეს დავწეროთ,
როგორც 100n.
არის ეს მართებული?
თუ თქვენ არ გაქვთ ღრმულები,
მაშინ n არის ნული.
მაშინ თქვენ მხოლოდ 50
დოლარს იხდით.
თუ თქვენ ერთი ღრმული გაქვთ
თქვენ გადაიხდით
50 დოლარს მიმატებული 100-ჯერ ერთი.
თუ ორი ღრმული გაქვთ,
საფასურია 50 დოლარს მიმატებული
100-ჯერ ორი.
მგონი მართებულია.
შევამოწმოთ პასუხი.
სწორია.
კიდევ ერთი გავაკეთოთ.

Bulgarian: 
Цената на едно посещение
при зъболекаря е 50 долара.
Ако зъболекарят почиства и пломбира кариеси,
се прибавят допълнително по 100 долара за кариес
към сметката.
Ако зъболекарят намери n кариеси,
каква ще бъде цената на посещението?
Напиши отговора си като израз.
Добре, говорим за
цена на посещението.
Ще похарчиш 50 долара, независимо какво правиш.
И след това ще имаш допълнителна такса
от 100 долара за кариес, така ни е казано.
Допълнителна такса от 100 долара за кариес.
Сега, ако имаш n кариеси,
това прави 100 долара по n.
Мога да го напиша просто като 100n.
Да видим дали това е логично.
Ако нямаш никакви кариеси, ако n е 0,
тогава ще платиш само 50 долара.
Но ако имаш един кариес,
ще платиш 50 долара плюс 100 по 1.
Ако имаш два кариеса,
ще платиш 50 долара плюс 100 по 2.
Това изглежда логично.
Нека проверим отговора си.
Верен е. Нека решим
още една от тези задачи.

English: 
- [Voiceover] The price of a
visit to the dentist is $50.
If the dentist fills any cavities,
an additional charge of $100 per cavity
gets added to the bill.
If the dentist finds n cavities,
what will the cost of the visit be?
Write your answer as an expression.
Alright, so we're talking about
the cost of the visit.
So you're gonna spend $50 no matter what.
And then you're gonna
get an additional charge
of $100 per cavity it tells us.
An additional charge of $100 per cavity.
So lets see, if you have n cavities
it's gonna be $100 times n.
I can just write this as 100n.
Now lets see if this makes sense.
If you have no cavities, if n is zero,
then you're just gonna pay your $50.
But if you have one cavity,
you're gonna pay your
$50 plus 100 times one.
If you have two cavities,
you're gonna pay $50
plus 100 times 2, yeah.
This seems to make sense.
So lets check our answer.
We got it right, lets
do another one of these.

German: 
Der Preis für einen Zahnarztbesuch ist 50 $.
Falls der Zahnarzt Löcher füllt,
kommen zusätzliche 100 $
pro gefülltem Loch hinzu.
Wenn der Zahnarzt n Löcher findet,
wie hoch sind dann die Kosten des Besuchs?
Schreibe die Antwort als mathematischen Ausdruck.
Nun gut, wir reden über
die Kosten des Zahnarztbesuchs.
Nun, wir zahlen auf jeden Fall 50 $.
Und dazu kommen 100 $ pro Loch
zusätzliche Kosten.
Zusätzliche Kosten von 100 $ pro Loch.
Nun, wenn wir n Löcher haben,
dann ist das 100 $ mal n.
Ich kann einfach schreiben 100n.
Nun, sehen wir, ob das Sinn gibt.
Wenn man keine Löcher hat, wenn n also Null ist,
dann zahlt man einfach 50 $.
Aber wenn man ein Loch hat,
zahlt man 50 $ plus 100 mal 1.
Bei zwei Löchern
zahlt man 50 $ plus 100 mal 2.
Das scheint Sinn zu geben.
Überprüfen wir die Antwort.
Sie ist korrekt, machen wir ein weiteres Beispiel.

Serbian: 
Сани зарађује 12$ по сату достављања колача.
Она је радила х сати ове недеље.
Она је радила х сати ове недеље.
На жалост, она је кажњена 15$
за касну доставу у уторак.
Колико новца је Сани зарадила ове недеље?
Дакле, ако видите да је она зарадила 12$ по сату
и да је радила х сати.
У реду, добила је 12$ по сату пута х сати.
Значи, то је колико би то било
изузев чињенице да је такође имала,
да јој је наплаћено, погађам њен послодавац,
јој је наплатио касну доставу.
Дакле, морала је да одузме од своје плате.
Дакле, ово је колико ће бити плаћена
на основу њене недељне плате
и броја сати које је радила.
Али онда је имала ту касну исплату коју је морала да плати.
Дакле, то ће бити 12 х минус 15
то је колико је заправо зарадила ове недеље.
Урадимо још неколико оваквих.
Има с играча у Кугарс хокеј тиму.
Тим је постигао укупно 36 голова ове сезоне.

Bulgarian: 
Съни изкарва по 12 долара на час, 
като доставя торти.
Тя е работила х часа
тази седмица.
За съжаление е била глобена с 15 долара
за забавяне на една доставка във вторник.
Колко пари е изкарала Съни тази седмица?
Както виждаш, тя изкарва 
по 12 долара на час
и е работила х часа.
Добре, тя е получила 12 долара на час по х часа.
Това е сумата, която е щяла да изкара,
ако изключим факта, че също е
била глобена, предполагам работодателят й
я е глобил за закъснялата доставка.
Значи трябва да извади 15 долара от заплащането си.
Това е сумата, която ще получи
въз основа на заплащането на час
и броя на отработените часове.
Но идва тази глоба за закъснение, която трябва да плати.
Така че ще имаме 12х минус 15,
това е сумата, която тя реално
е спечелила тази седмица.
Нека решим още няколко от тези задачи.
В отбора по хокей Коугарс има с  играчи.
Отборът е отбелязал общо 36 гола този сезон.

German: 
Sunny verdient 12 $ pro Stunde fürs Kuchenausliefern.
Sie arbeitete diese Woche x Stunden lang.
Sie arbeitete x Stunden diese Woche.
Leider musste sie 15 $ Strafe zahlen
weil sie am Dienstag zu spät lieferte.
Wie viel Geld verdiente Sunny diese Woche?
Nun, wenn sie 12 $ pro Stunde verdient,
und sie arbeitet x Stunden lang.
Gut, sie bekam 12 $ pro Stunde, mal x Stunden.
Nun, so viel hätte sie verdient,
doch sie musste Strafe zahlen,
offenbar zieht ihr der Chef ihr
für eine späte Lieferung etwas vom Lohn ab.
Sie musste also 15 $ von ihrem Gehaltszettel abziehen.
Nun, soviel hätte sie verdient
entsprechend ihres Stundenlohns
und die Anzahl der Arbeitsstunden.
Doch dann muss sie diese Strafe bezahlen.
Es ist also 12 x minus 15.
So viel hat sie tatsächlich diese Woche verdient.
Machen wir ein paar weitere Aufgaben.
Es spielen c Spieler in der Cougars Hockeymannschaft.
Die Mannschaft schoss diese Saison insgesamt 36 Tore.

Korean: 
써니는 시간당 12달러를 받으며 케익 배달을 합니다
그녀는 이번주에 x 시간동안 일했습니다
하지만 그녀는 화요일에 케익을 늦게 배달하여 15달러를 배상해야했습니다
그렇다면 써니는 이번주에 얼마를 벌었나요?
그녀는 한 시간당 12달러를 벌고 이번주에 x 시간 일했으므로
12 곱하기 x 만큼 벌어야했지만
그녀가 케익을 늦게 배달하자 그녀의 월급에서 15달러를 배상해야했습니다
12x 는 시간당 일한 대가로 받아야 하는 것이고
배상해야하는 15 달러가 있으므로
12x -15 가 써니가 이번주에 실제로 번 돈입니다
이런 문제를 몇 개 더 풀어봅시다
쿠거 하키 팀에 c 명의 선수들이 있습니다
이 팀은 이번 시즌에 총 36개의 골을 넣었습니다

English: 
Sunny earns $12 per hour delivering cakes.
She worked of x hours this week.
She worked for X hours this week.
Unfortunately, she was charged $15
for a late delivery on Tuesday.
How much money did Sunny earn this week?
So if you see that she earns $12 per hour
and she worked for x hours.
Okay, she got $12 per hour times x hours.
So that's how much she would've made
except for the fact that she also had,
she was charged, I guess her employer,
charges her for late delivery.
So she had to take $15
out of her paychecks.
So this is what she would've gotten paid
based on her hourly wage
and the number of hours she worked.
But then she has that late
fee that she has to pay.
So it's gonna be 12 x minus 15
is how much she actually earned this week.
Lets do a few more of these.
There are c players on
the Cougars hockey team.
The team scored a total
of 36 goals this season.

Georgian: 
სანი შოულობს საათში 12 დოლარს,
ნამცხვრების მიტანაში.
მან ამ კვირაში x საათი იმუშავა.
სამწუხაროდ მას მოუწია 15
დოლარის გადახდა,
რადგან მან სამშაბათს შეკვეთა
გვიან მიიტანა.
რამდენი ფული იშოვა სანიმ
ამ კვირაში?
ნახეთ, იგი შოულობს 12 დოლარს საათში
და იგი მუშაობს x საათის განმავლობაში.
მან იშოვა 12 დოლარი საათში გამრავლებული
x საათზე.
იგი ამდენს იშოვიდა, მაგრამ მას
ჯარიმა დააკისრეს
მისმა დამქირავებელმა დააჯარიმა
შეკვეთის გვიან მიტანისათვის.
ამიტომ მის ხელფასს 15 დოლარი მოაკლდა.
ეს იქნებოდა მისი ხელფასი
იმის მიხედვით
თუ რამდენს შოულობს საათში
და რამდენი საათი იმუშავა,
რომ არ ქონოდა ჯარიმა შეკვეთი
გვიან მიტანისათვის.
ამიტომ ეს იქნება 12x-ს
გამოკლებული 15.
ამდენი იშოვა მან ამ კვირაში.
მოდით, კიდევ რამოდენიმე გავაკეთოთ.
ჰოკეის გუნდ პუმებში 
c რაოდენობის მოთამაშეა.
გუნდმა ამ სეზონში, ჯამში
36 გოლი გაიტანა.

Korean: 
매튜 라는 선수는 다른 선수들의 평균 득점보다 2개의 골을 더 넣었습니다
매튜는 총 몇점을 냈을까요?
먼저 선수들의 평균 득점 수를 알아봅시다
왜냐하면 그가 평균 득점 보다 2개를 더 넣었으니까요
평균 득점 수는 총 점수를 선수의 수로 나누면 구할 수 있습니다
c 명의 선수가 있다고 문제에서 주어졌네요
여기 제가 쓴 이것은 한 선수당 넣은 평균 득점 수 입니다
매튜가 평균보다 2점을 더 획득했으므로 여기에 2를 더하면 됩니다
이것이 매튜가 넣은 공의 개수 입니다
답을 확인해 봅시다
여기가 중요하지만 헷갈릴 수 있는 부분입니다
매튜가 평균득점수 보다 2개의 골을 더 넣었습니다
선수들의 평균 득점수는 36 나누기 c 입니다
한 문제를 더 풀어봅시다

Serbian: 
Један од играча, Метју, је постигао два гола више
од просека по играчу.
Колико голова је Метју постигао?
У реду, добро, размислимо о просеку по играчу.
Пошто знамо да је постигао два више
од просека по играчу.
Дакле, просек ће бити укупан број голова
подељен са бројем играча.
И они нам кажу да има с играча.
Значи, овај израз овде,
ће нам рећи просек,
ће нам дати просек голова по играчу.
Сада знамо да је Метју постигао два гола
више од овога овде.
Дакле, можемо једноставно додати два овоме.
И то је колико је голова Метју постигао.
Проверимо наш одговор.
Сада, кључ овде, ово може изгледати мало збуњујуће,
али запамтите, ово говори да је Метју постигао два гола више.
Два гола више од просека по играчу.
Просечан играч, просек голова по играчу
је 36 подељено са с.
Урадимо још један овакав.

Georgian: 
ერთ-ერთმა მოთამაშემ, მეთიუმ
ორი გოლით მეტი გაიტანა
ვიდრე მოთამაშე საშუალოდ იტანს.
რამდენი გოლი გაიტანა მეთიუმ?
დავფიქრდეთ საშუალო მოთამაშეზე.
რადგან ჩვენ ვიცით, რომ
მან ორით მეტი გაირანა.
საშუალო იქნება გოლების სრული
რაოდენობა
გაყოფილი მოთამაშეების რაოდენობაზე.
და ჩვენ ვიცით, რომ სულ
c მოთამაშეა.
აი ეს გამოსახულება
გვიჩვენებს საშუალოს.
გოლების საშუალო რაოდენობას მოთამაშეზე.
ჩვენ ვიცით, რომ მეთიუმ ორით
მეტი გაიტანა.
ვიდრე აი ეს.
ამიტომ ამას ვუმატებთ.
ამდენი გოლი გაიტანა მეთიუმ.
შევამოწმოთ პასუხი.
აქ მთავარია იცოდეთ--
ამან შეიძლება დაგაბნიოთ
დაიმახსოვრეთ, მეთიუმ გაიტანა
ორი გოლით მეტი.
ორი გოლით მეტი ვიდრე საშუალო მოთამაშემ.
გოლების საშუალო რაოდენობა მოთამაშეზე
არის 36 გაყოფილი c-ზე.
კიდევ ერთი გავაკეთოთ.

Bulgarian: 
Един от играчите, Матеус, е отбелязал с 2 гола повече
от средния брой голове за играч.
Колко гола е отбелязал Матеус?
Да помислим, колко е средният 
брой горовеза играч?
Знаем, че той е отбелязал с 2 гола повече
от средния брой за играч.
Средният брой голове ще бъде общият брой голове,
разделен на броя на играчите.
Казано ни е, че има с играчи.
Този израз ще ни покаже
средният брой голове
на играч.
Знаем, че Матеус е отбелязал с 2 повече
от това тук.
Значи можем да прибавим 2 към това.
И това са головете, които Матеус е отбелязал.
Нека проверим отговора си.
Ключовият момент тук... Може да изглежда малко объркващо,
но не забравяй, че тук се казва, че Матеус е отбелязал с 2 гола повече.
2 гола повече от средния брой голове на играч.
Средният брой голове на играч
е 36, делено на с.
Нека решим още една от тези задачи.

German: 
Einer der Spieler, Matthew, schoss zwei Tore mehr
als der Durchschnitt pro Spieler.
Wie viele Tore schoss Matthew?
Nun, überlegen wir uns den Durchschnitt pro Spieler,
denn wir wissen dass er zwei mehr
geschossen hat als der Durchschnitt.
Also, der Durchschnitt ist die Gesamtzahl der Tore,
dividiert durch die Anzahl der Spieler.
Und hier steht, es sind c Spieler.
Also dieser Ausdruck hier,
der gibt uns den Durchschnitt,
also die durschnittliche Anzahl Tore pro Spieler.
Nun, wir wissen, dass Matthew zwei mehr  geschossen hat
als das hier herüben.
Wir können also einfach zwei dazuzählen.
Und so viele Tore hat Matthew geschossen.
Überprüfen wir die Antwort.
Der Schlüssel hier -- das ist vielleicht etwas verwirrend,
aber nicht vergessen, Matthew hat zwei Tore mehr geschossen.
Zwei Tore mehr als der Durchschnittsspieler.
Der Durschschnittsspieler, die durchschnittliche Anzahl Tore pro Spieler,
ist 36 dividiert durch c.
Machen wir ein weiteres Beispiel.

English: 
One of the players, Matthew,
scored two more goals
than the average per player.
How many goals did Matthew score?
Alright, well lets think
about the average per player.
Cause we know that he scored two more
than the average player.
So the average is going to
be the total number of goals
divided by the number of players.
And they tell us that they're c players.
So this expression right over here,
that will tell us the average,
that that's the average goals per player.
Now we know Matthew scored two more
than this thing over here.
So we can just add two to that.
And that's how many goals Matthew scores.
Lets check our answer.
Now the key here, this might
seem a little confusing,
but remember, this says
Matthew scored two more goals.
Two more goals than the average player.
The average player, the
average goals per player
is 36 divided by c.
Lets do one more of these.

Georgian: 
ჰანას კოლექციაში 127 წიგნია.
მის სკოლაში ატარებენ წიგნების გაჩუქებას.
სულ სკოლაში z მოსწავლეა
და ისინი გეგმავენ გააჩუქონ წიგნების
ერთნაირი რაოდენობა
ჯამში 300 წიგნი.
რამდენი წიგნი ექნება ჰანას
გაჩუქების მერე?
დავფიქრდეთ.
ჰანას კოლექციაში 127 წიგნია.
ამდენი წიგნია მის კოლექციაში.
მისი სკოლა წიგნებს არიგებს.
სულ სკოლაში z რაოდენობის
მოსწავლეა.
ყველა მათგანი წიგნების ერთნაირ
რაოდენობას გააჩუქებს,
ჯამში 300 წიგნს.
რამდენი წიგნი იქნება
ჰანას კოლექციაში
გაჩუქების მერე?
ესეიგი 127
-- და მე ეს წავიკითხე,
რადგან თავიდან გავიფიქრე,
ეს 127 წიგნი ჰანასია თუ სკოლის?
ეს ზუსტად უნდა ვიცოდეთ.
127 არის ჰანას წიგნების რაოდენობა.
შემდგომ იგი ამ წიგნების ნაწილს
გააჩუქებს.
ანუ იგი წიგნების ნაწილს სკოლას მისცემს.
და ჩვენ უნდა გავარკვიოთ
რამდენ წიგნს ჩუქნის იგი სკოლას.

Serbian: 
Хана има 127 књига у колекцији.
Њена школа је домаћин донације књига.
Има z ученика у њеној школи
и свако од њих планира да донира исти број књига
и достигне укупну донацију од 300 књига.
Колико књига ће Хана имати у својој колекцији
након њене донације?
У реду, дакле, размислимо о томе.
Хана има 127 књига у својој колекцији.
То је колико она има у својој колекцији.
Њена школа је домаћин донације књига.
Има z ученика у њеној школи
и сваки од њих планира да донира исти број књига
и достигну укупан број од 300 књига.
Колико књига ће Хана имати у својој колекцији
након њене донације?
Дакле, 127 и знам да сам поново прочитао то
пошто тај први пут сам, попут, у реду чекајте,
да ли је 127 број књига које Хана има
или број књига које њена школа има би било веома јасно.
127 је број књига које Хана има.
Затим она донира неке од ових књига.
Значи, она ће донирати неке од ових књига њеној школи
И ми треба да одредимо колико
ће она донирати њеној школи.

German: 
Hannah hat 127 Bücher in ihrer Sammlung.
Ihre Schule veranstaltet eine Bücherspende.
Es sind z Schüler an ihrer Schule
und alle wollen dieselbe Anzahl Bücher spenden,
und sie spenden insgesamt 300 Bücher.
Wie viele Bücher wird Hannah nach der Spende
in ihrer Sammlung haben?
Nun, denken wir darüber nach.
Hannah hat 127 Bücher in ihrer Sammlung.
So viel hat sie in ihrer Sammlung.
Ihre Schule veranstaltet eine Bücherspende.
Es gibt z Schüler an ihrer Schule
und alle möchten gleich viele Bücher spenden,
und sie erreichen insgesamt 300 Bücher.
Wie viele Bücher wird Hannah nach der Spende
in ihrer Sammlung haben?
Also 127 -- und ja, ich weiß, ich habe es gerade nochmals vorgelesen,
denn beim ersten Mal war es so, he, warte,
ist 127 die Anzahl der Bücher, die Hannah besitzt,
oder die Anzahl, die ihre Schule hat. Um das klarzustellen:
127 ist die Anzahl Bücher, die Hannah hat.
Dann spendet sie einige davon.
Sie spendet der Schule einige Bücher.
Und wir müssen herausfinden,
wie viele sie ihrer Schule spenden wird.

English: 
Hannah has 127 books in her collection.
Her school is hosting a book donation.
There are z students at her school
and they each plan to donate
the same amount of books
and reach a total donation of 300 books.
How many books will Hannah
have in her collection
after her donation?
Alright, so lets think about it.
Hannah has 127 books in her collection.
That's how much she has in her collection.
Her school is hosting a book donation.
There's z students at her school
and they each plan to donate
the same amount of books
and reach a total of 300 books.
How many books will Hannah
have in her collection
after her donation?
So 127, and I know I just reread it
cause that first time
I was like, okay wait,
is 127 the amount of books that Hannah has
or the amount that her school
has would be very clear.
127 is the number of book Hannah has.
Then she's gonna donate
some of those books.
So she's gonna donate some
of those books to her school.
And we have to figure out how much
is she going to donate to her school.

Bulgarian: 
Хана е имала 127 книги в колекцията си.
Училището й е домакин на инициатива за дарения на книги.
Има z ученици в училището й
и всеки от тях планира да дари еднакъв брой книги,
за да достигнат общо дарение от 300 книги.
Колко книги ще има Хана в своята колекция
след дарението?
Нека помислим върху това.
Хана е имала 127 книги в колекцията си.
Това е броят, който тя е имала в колекцията си.
Училището й е домакин на инициатива за дарения на книги.
Има z ученици в училището й
и всеки от тях планира да дари еднакъв брой книги,
за да достигнат общия брой от 300 книги.
Колко книги ще има Хана в колекцията си
след дарението?
127... Просто го прочетох отново,
защото в първия момент си казах: "Чакай малко,
127 ли е броят на книгите, които Хана е имала,
или това е броят, който има училището й, трябва да сме наясно."
127 е броят на книгите които Хана има.
След това тя ще дари някои от тях.
Тя ще дари някои от тези книги на училището си.
И ние трябва да намерим, колко
книги ще дари тя на училището си.

Korean: 
한나는 그녀의 컬렉션에 127권의 책이 있습니다
그녀의 학교는 책 기부 행사를 주최하고 있습니다
학교에는 z명의 학생들이 있으며 모두 똑같은 권수의 책을 기부하여
총 300권의 책을 기부하기로 계획했습니다
책 기부 이후 한나의 컬렉션에 남아있는 책은 몇권일까요?
그녀는 컬렉션에 총 127권이 있습니다
그녀의 학교는 책 기부 행사를 하고 있습니다
학교에는 총 z명의 학생이 있으며 모두 같은 양의 책을 기부하여
총 300권의 책을 기부하려고 합니다
책 기부 이후 컬렉션에 남아있는 책은 과연 몇권일까요?
처음 저는 127권이 한나가 가지고 있는 책인지 학교가 가지고 있는 책인지
헷갈려 했었는데 문제에 확실이 한나가 가지고 있다고 나와있군요
127권중에서 몇권을 기부할 것입니다
그러므로 우리는 그녀가 몇권을 학교에 기부할 것인지 부터 구해야 합니다

Bulgarian: 
И ние виждаме, че учениците, z на брой учиници,
планират заедно - всеки от тях иска да дари
еднакъв брой книги
и те ще дарят заедно 300 книги.
По колко книги ще дари всеки ученик?
Ами ако z на брой ученици заедно даряват 300,
тогава всеки ученик ще дари 300, делено на z.
300 делено на z.
Значи Хана започва със 127 книги.
Тя ще дари своя дял книги на училището.
А всеки ученик ще дари по 300 делено на z книги.
Така че Хана ще остане с
127 минус 300 върху z книги
след дарението си.

German: 
Und wie sehen, dass die Schüler, die z Schüler,
sich absprechen, sie alle wollen dieselbe
Anzahl Bücher spenden,
und wie werden insgesamt 300 Bücher spenden.
Wie viel wird also jeder Schüler spenden?
Nun, wenn z Schüler zusammen 300 spenden,
dann spendet jeder Schüler 300 dividiert durch z.
300 dividiert durch z.
Hannah beginnt mit 127 Büchern,
und sie spendet der Schule ihren Anteil an den Büchern.
Und jeder Schüler spendet 300 geteilt durch z Bücher.
Hannah bleiben also
127 minus 300 durch z Bücher
nach ihrer Spende.

Serbian: 
И ми видимо да ученици, z ученика
планира заједно, свако од њих жели да донира
исти број књига
и заједно ће донирати 300 књига.
Дакле, колико ће сваки ученик донирати?
Па, ако z ученика заједно донира 300
сваки ученик ће донирати 300 подељено са z.
300 подељено са z.
И дакле, Хана почиње са 127 књига.
Донираће свој део књига школи.
И сваки ученик ће донирати 300 подељено са z књига.
Дакле, Хани ће остати
127 минус 300 кроз z књига
након донације.

Georgian: 
და ჩვენ ვიცით, რომ მოსწავლეები--
z რაოდენობის მოსწავლე
გააჩუქებს წიგნების ერთნაირ რაოდენობას.
და ერთად ისინი გააჩუქებენ 300 წიგნს.
რამდენ წიგნს გააჩუქებს თითო მოსწავლე?
თუ z მოსწავლე ერთად 300
წიგნს გააჩუქებს,
მაშინ თითო მოსწავლე გააჩუქებს
300 გაყოფილი z-ზე წიგნს.
300 გაყოფილი z-ზე.
ჰანამ დაიწყო 127 წიგნით.
იგი გააჩუქებს წიგნების
შესაბამის რაოდენობას.
ყოველი მოსწავლის მიერ გაჩუქებული
წიგნების რაოდენობაა 300 გაყოფილი z-ზე.
ჰანას დარჩება 127 წიგნს
გამოკლებული 300 გაყოფილი z-ზე
გაჩუქების მერე.

English: 
And we see that the
students, the z students
plan on together, they each want to donate
the same number of books
and together they're
gonna donate 300 books.
So how much is each
student going to donate?
Well, if z students
together are donating 300,
each student is going to
donate 300 divided by z.
300 divided by z.
And so Hannah starts with 127 books.
She's going to donate her
share of books to the school.
And each student is going to
donate 300 divided by z books.
So Hannah is going to be left with
127 minus 300 over z books
after her donation.

Korean: 
총 z명의 학생들이 같은 양의 책을 기부하여
총 300권의 책을 기부한다고 합니다
z 명의 학생들이 몇권씩 기부할까요?
z명의 학생들이 총 300권을 기부한다면
한명 당 300 나누기 z 권의 책만큼 기부할 것입니다
300 나누기 z
127권 중에서 각 학생마다 내는 300 나누기 z만큼을 기부하면
기부한 후에 그녀에게 남는 책은 127 빼기 300나누기 z권의 책입니다
