
Portuguese: 
Tradutor: Aline Amado Cordeiro
Revisor: Maricene Crus
Há cerca de um ano, pedi a meus
seguidores no YouTube para jogarem
um jogo simples de programação
de computadores que fiz com um amigo.
O objetivo era fazer
seu carro cruzar o labirinto
organizando blocos de código
que representam operações
típicas de programação,
como afirmações condicionais
e estruturas de repetição.
Se achassem um código bom,
pressionavam "Executar"
e o carro se movia com base
nos comandos programados.
Pedi a meus seguidores no YouTube
para jogarem dizendo que eu queria provar
que qualquer pessoa
pode aprender programação.
Foram 50 mil pessoas
que aceitaram o desafio e jogaram.
Mas, na verdade,

Arabic: 
المترجم: katrina taha al bank
المدقّق: Hamzeh Koumakli
منذ حوالي سنة مضت،
طلبتُ من متابعيّ على اليوتيوب أن يحلّوا
لغزاً برمجياً بسيطاً
كنت قد صممته مع صديقي.
الهدف من هذا اللغز
هو إخراج سيارتك من المتاهة
وذلك بترتيب الكتل البرمجية التالية
والتي تمثل عمليات برمجية تقليدية،
مثل العبارات الشرطية وحلقات التكرار.
بمجرد أن تتوصل إلى تعليمة برمجية
تظن أنها مناسبة، تضغط زر التقدم،
وستتحرك سيارتك وفقاً للأوامر
الموجودة في البرنامج.
طلبت من متابعيّ على اليوتيوب أن يلعبوها
فقد أخبرتهم أنني أريد إثبات
أن أي شخص من أي خلفية كانت
يستطيع تعلم البرمجة.
قَبِلَ التحدي خمسون ألفاً منهم
وحاولوا حل اللغز.
لكن الحقيقة كانت

Spanish: 
Traductor: Daniela Pardo
Revisor: Penny Martínez
Hace como un año, les pedí 
a mis seguidores de YouTube
que probaran un sencillo ejercicio
de programación que hice con un amigo.
El objetivo del ejercicio
era llevar un auto por un laberinto
acomodando estos bloques de códigos
que representan operaciones 
típicas de programación,
como oraciones condicionales
o los "bucles while".
Una vez obtenido un buen código,
presionaban "Ejecutar"
y el auto se movía conforme
a los comandos del programa.
Les pedí a mis seguidores que lo probaran
porque quería demostrar
que cualquier persona
puede aprender a codificar.
Cincuenta mil personas aceptaron 
el reto y probaron el ejercicio.
Pero, honestamente,

Chinese: 
譯者: Lilian Chiu
審譯者: Harper Chang
大約一年前，我請
我的 YouTube 追隨者
來玩我和夥伴製作的
簡單電腦程式謎題。
謎題的目標是讓小車通過迷宮，
你可以編排那些程式碼方塊，
它們代表常見的電腦程式操作，
比如「if-else」陳述句
及「while」迴圈。
一旦你覺得一切就緒，
就按下「執行」，
你的車就會根據指令來移動。
我請 YouTube 追隨者來玩，
因為我說我想要證明
任何背景的任何人
都能學會程式碼。
五萬個人參與這項挑戰，試圖解謎。
但，事實是，

English: 
Translator: Jeesun Youn
Reviewer: Lisa Thompson
About a year ago, I asked
my YouTube followers to play
a simple computer programming puzzle
that I made with a buddy.
The object of the puzzle
was to get your car across the maze
by arranging these code blocks
that represent typical
computer programming operations,
such as if-else statements
and while loops.
Once you thought you
had a good code, you would hit Run,
and your car would move based on
the commands you had in the program.
I asked my YouTube followers to play it
because I said I wanted to prove
that anyone from any background
could learn to code.
Fifty thousand of them took the challenge
and attempted the puzzle.
But the truth was

Arabic: 
أنني لم أكترث حقاً
بإثبات أن أي شخصٍ يمكنه تعلم البرمجة.
ما لم يعلموه
هو أننا في الحقيقة وضعنا عشوائياً
نسختين مختلفتين قليلاً من اللغز.
في إحدى النسخ، إن ضغطت زر التقدم ولم تنجح،
فلن تخسر أياً من النقاط الـ200
التي تملكها في بداية اللعبة.
وتظهر لك هذه الرسالة:
[الرجاء إعادة المحاولة]
لكن، في النسخة الأخرى
إن ضغطتَ على زر التقدم
ولم تكن المحاولة ناجحة،
فستظهر لك رسالة مختلفة قليلاً،
تُفيد أنك خسرت خمس نقاط
من مجموع الـ200 نقطة التي تملكها.
كان هذا هو الفرق الوحيد.
في إحدى النسخ، إن فشلت
نأخذ ببساطة خمس نقاط
ليس لها قيمة في العالم الحقيقي،
والتي لن يراها أحد
نقاط إنترنت وهمية لا أهمية لها.
(ضحك)
من المهم أخذ هذا الاختلاف البسيط
بعين الاعتبار
لتفسير النتائج التي سوف أطلعكم عليها
والتي جمعناها من 50,000 نقطة بيانات.
بالنسبة للأشخاص الذين عُوقبوا
بسبب محاولاتهم الفاشلة
كان معدل النجاح لديهم حوالي 52%.
أما معدل النجاح بالنسبة للأشخاص
الذين لم يتم معاقبتهم كان 68%.

English: 
that I didn't actually care about proving
that anyone could learn to code.
What they didn't know
is that we actually randomly served up
two slightly different
versions of the puzzle.
In one version, if you hit Run
and you weren't successful,
you didn't lose any
of your starting 200 points.
We showed you this message.
[Please try again.]
However, in the other version,
if you hit Run and again
you weren't successful,
we showed this slightly different message,
stating that you lost five points
from your starting 200 points.
That was the only difference.
In one version, if you failed,
we simply took away
five no-value-in-the-real-world,
no-one-will-ever-see-these,
completely meaningless,
fake internet points.
(Laughter)
That minor difference
is crucial to keep in mind
for the results I'm about to show you
from the 50,000 data points we collected.
For those who were penalized
for failed attempts,
their success rate was around 52%.
For those who were not penalized,
their success rate was 68%.

Spanish: 
no me interesaba demostrar
que cualquiera puede aprender a codificar.
Lo que no sabían es que,
en realidad, subimos aleatoriamente
dos versiones ligeramente distintas.
En una de ellas, si presionaban
"Ejecutar" y no lo lograban,
el jugador no perdía ninguno
de los 200 puntos iniciales
y aparecía este mensaje.
[Inténtalo de nuevo]
Pero en la otra versión,
si presionaban "Ejecutar"
y no lo lograban,
aparecía un mensaje diferente,
según el cual perdían 
5 puntos de los 200 iniciales.
Esa era la única diferencia.
En una versión, si fallaban
solamente les quitábamos
5 puntos sin valor en el mundo real,
que nadie vería nunca,
completamente insignificantes y falsos.
(Risas)
Es crucial que recordemos
esa pequeña diferencia
conforme a los resultados
que recibimos de los 50 000 datos.
Entre los que fueron penalizados
por intentos fallidos,
el 52 % tuvo éxito.
Entre los que no fueron penalizados,
el 68 % tuvo éxito.

Chinese: 
我並不在乎是否能證明
人人都能學會程式碼。
他們並不知道，
我們其實會隨機提供
兩個稍稍不同版本的謎題。
在一個版本中，如果你
按下「執行」但沒有成功，
你不會失去一開始的兩百點。
你會看到這段訊息。
〔請再試一次。〕
然而，在另一個版本中，
如果你按下「執行」但沒有成功，
你會看到有點不同的訊息，
說你輸掉了一開始
那兩百點中的五點。
那是唯一的差別。
在一個版本中，如果你失敗，
我們只會拿走五點，
這些是虛假網路點數，
沒有真實價值、
沒有人會看到，完全沒有意義。
（笑聲）
我將展示從五萬份
樣本數據中得出的結果，
請記得，這個些微的差別
有關鍵的影響。
失敗會被罰點數的人
成功率大約是 52%。
沒有被罰的人，成功率是 68%。

Portuguese: 
eu não queria provar que qualquer um
podia aprender programação.
Eles não sabiam que nós
disponibilizamos aleatoriamente
duas versões ligeiramente
diferentes do jogo.
Em uma versão, se clicassem
em "Executar" e não tivessem sucesso,
não perdiam nenhum
dos 200 pontos iniciais.
Aparecia essa mensagem:
[Tente novamente.]
Entretanto, na outra versão,
se clicassem em "Executar"
e não tivessem sucesso
aparecia essa mensagem,
ligeiramente diferente,
avisando que perderam
5 dos 200 pontos iniciais.
Essa era a única diferença.
Em uma versão, se falhassem,
simplesmente retirávamos cinco pontos
sem nenhum valor no mundo real,
que ninguém sequer veria,
completamente irrelevantes
e limitados à internet.
(Risos)
É crucial manterem
essa diferença mínima em mente
para os resultados que mostrarei a vocês
dos 50 mil dados pontuais que coletamos.
Aqueles que foram penalizados
por seus fracassos
tiveram uma taxa de êxito de cerca de 52%.
Aqueles que não foram penalizados
tiveram uma taxa de êxito de 68%.

Portuguese: 
Essa diferença estatística
de 16% foi surpreendente
e parecia difícil acreditar
até que olhamos para outro
dado que coletamos,
que foram as tentativas
de resolver até se ter êxito.
Aparece em laranja aqui.
Aqueles que não viram o fracasso
de forma negativa
realizaram quase 2,5 tentativas
a mais de finalizar o jogo.
Consequentemente, é claro, tiveram
mais sucesso e aprenderam mais.
Então, se pensarmos sobre isso
e analisarmos esses resultados,
o truque para se aprender
mais e ter mais êxitos
é achar o jeito certo de pensar
no processo de aprendizagem.
E essa observação me pareceu
muito profunda.
Isso me fez refletir: "E se pensarmos
nesse processo de tal forma
que não precisemos
nos preocupar com o fracasso,
quanto êxito a mais teríamos,
quanto aprenderíamos a mais?"
A ideia seguinte foi que,
se esse é um efeito real,
deve haver alguma
evidência disso na vida real.
Pensei nas crianças pequenas.
Esse é meu filho, eu ajudei a fazê-lo.
(Risos)
Elas experimentam
coisas novas o tempo todo

Chinese: 
δ 值為 16%，具有統計
顯著，這結果相當驚人，
幾乎讓人無法置信，
直到我們研究了收集的另一組數據，
這些數據代表成功前的嘗試次數，
在圖上用橘色呈現。
那些不用負面角度看待失敗的人
用了近 2.5 倍的次數去嘗試解謎。
他們自然會更成功，
也因此學到更多。
試著分析結果，你會發現，
學到更多、更成功的密技在於
找到正確方式來建構學習過程。
對我來說，這項觀察十分深奧。
我不禁思考，如果在建構學習過程時，
能讓你不去擔心失敗，
你會變得多成功？你會多學到多少？
於是我想到，
如果這個假設是真的，
在真實生活中一定
會有這方面的證據。
這讓我想到學步兒童。
那是我兒子，那是我幫忙做的。
（笑聲）
他們不斷嘗試新事物，

English: 
That statistically significant delta
of 16% was really surprising
and almost seemed too hard to believe
until we looked at another piece
of data that we collected,
which was attempts to solve
before finding success.
It's shown in orange right here.
So, those who didn't see failing
in a negative light
nearly had two and a half times
more attempts to solve the puzzle.
As a result, naturally, they saw
more success and therefore learned more.
So if you think about that
and sort of unpack these results,
the trick to learning more
and having more success
is finding the right way
to frame the learning process.
And this observation
seemed really profound to me.
It made me wonder, What if you just frame
the learning process in such a way
that you did not concern
yourself with failure,
how much more successful could you be,
how much more could you learn?
The next thought
was that if this is a real effect,
clearly there must be some evidence
for this in real life.
It made me think of toddlers.
That's my boy; I helped make that.
(Laughter)
They are constantly trying new things,

Arabic: 
هذا الفرق الكبير بالنسب
بفارق 16% كان مفاجئاً
وربما يبدو صعب التصديق
حتى نظرنا إلى مجموعة أخرى من البيانات
التي قمنا بجمعها،
والتي كانت تمثل عدد محاولات الحل
قبل الوصول إلى النجاح.
والتي تظهر هنا باللون البرتقالي.
لذا، بالنسبة للذين لم ينظروا للفشل
من زاوية سلبية
كانت عدد مرات محاولاتهم لحل اللغز
أعلى بمرتين ونصف تقريباً.
وبالتالي وبشكل طبيعي، فقد حققوا النجاح
بشكل أكبر وبالتالي تعلموا أكثر.
لذا إنْ فكرت بالأمر
وحاولت تفسير هذه النتائج،
فإن الحيلة للتعلم بشكل أفضل والنجاح أكثر
هي إيجاد الطريقة الصحيحة
لفهم عملية التعلم.
وهذه الملاحظة كان لها تأثيرٌ كبير عليّ.
جعلتني أتساءل: ماذا لو قمنا
بتشكيل عملية التعليم بطريقة مماثلة
بحيث لا نشغل أنفسنا بالقلق من الفشل،
هل سنكون أكثر نجاحاً،
وهل يمكن أن نتعلم أكثر؟
الفكرة التالية هي لو أن هذا التأثير حقيقي
فمن المؤكد أن هناك دليل يثبته
في الحياة الحقيقية.
وذلك جعلني أفكر بالأطفال.
هذا ابني، لقد ساعدته على صنع ذلك.
(ضحك)
إنهم يجربون أشياءً جديدة بشكل مستمر،

Spanish: 
Esta diferencia estadística
del 16 % nos sorprendió
e incluso nos parecía difícil de creer
hasta que nos fijamos en otro aspecto
de la información recopilada:
el número de intentos,
que aparece en color naranja.
Aquellos que no vieron el fracaso
como algo negativo
lo intentaron un poco más
del doble de veces para resolverlo.
Evidentemente, como resultado,
tuvieron más éxito y aprendieron más.
Si pensamos en eso
y extrapolamos estos resultados,
para aprender más y tener un mayor éxito
hay que moldear correctamente
el proceso de aprendizaje.
Esta observación me pareció
muy interesante.
Me pregunté entonces: ¿y si moldeamos
el proceso de aprendizaje de tal forma
que no nos preocupe fallar?
¿Qué tan exitosos podríamos ser?
¿Cuánto más podríamos aprender?
Después pensé que, si es algo real,
debería haber evidencia en la vida real.
Y esto me recordó a los niños.
Él es mi hijo; yo ayudé a hacerlo.
(Risas)
Los niños siempre 
están probando cosas nuevas

Arabic: 
وهم بالتأكيد ليسوا مهتمين بالفشل.
عندما تعلم ابني المشي،
لم يفكر إن كان سيبدو غبياً إن سقط أرضاً،
وكوالديه،
لم نقم بمعاقبته إن لم ينجح أيضاً.
كان التركيز دوماً على الهدف،
كما قمنا بالاحتفال بنجاحاته معه.
وكنتيجة للاستمرار بالفشل والمحاولة
واكتشاف أشياء جديدة
خلال تلك المرحلة من حياتنا،
قمنا باكتشاف
العديد من القدرات الجديدة بأنفسنا،
وهي لا تقارن مع أي مرحلة أخرى من حياتنا.
ولكن قد يكون استخدام الأطفال نوعاً من الغش
لأن أدمغتهم مختلفة عن أدمغتنا.
ولجعل هذا الموضوع أكثر توازناً
إذ أنهم قد لا يكونوا مختلفين جداً عنا،
أود أن أتحدث عن سباكٍ قمت بلقائه لأول مرة
عندما كان عمري 8 سنوات.
كان إيطالياً.
(صوت إقلاع لعبة)
(ضحك)
عندما أُطلقت لعبة سوبر ماريو
أصبحتُ أنا وأصدقائي مهووسين
بالوصول إلى القلعة
وإنقاذ الأميرة الجميلة بيتش
من باوزر الشرير.
كنا نقوم بسؤال بعضنا عندما نصل للمدرسة

Spanish: 
y no les preocupa fallar.
Cuando mi hijo aprendió a caminar,
no le preocupaba verse torpe al caer,
y como padres, tampoco 
lo regañábamos si no lo lograba.
Siempre nos enfocábamos en la meta final,
y celebrábamos con él los avances.
Después de constantes fracasos,
de muchos intentos
y de descubrir nuevas cosas
en esa etapa de nuestra vida,
descubrimos nuevas aptitudes en nosotros
aun faltándonos mucho por recorrer.
Pero compararlo con un niño
quizá no sea justo,
porque su cerebro es diferente al nuestro.
Pero para demostrar que tal vez
no son tan distintos a nosotros,
quisera hablarles de un fontanero
al que conocí cuando yo tenía ocho años.
Era italiano.
(Sonido de videojuego)
(Risas)
Cuando se estrenó "Super Mario Bros",
mis amigos y yo nos obsesionamos:
queríamos llegar al castillo
y rescatar a la bella princesa Peach
del malvado Bowser.
En la escuela nos preguntábamos:

Chinese: 
而他們完全不在乎失敗。
當我兒子學走路時，他不會想
摔跤時看起來有多蠢，
身為他的父母，如果他沒有成功，
我們也不會懲罰他。
焦點一直都在最終目標上，
且我們會和他一起慶祝成功。
經常失敗和嘗試的結果，
及在人生的那個階段
發現新事物的結果，
就是我們會在自己身上
發現更多新能力，
和我們人生的其他時期差太多了。
但，也許用學步兒童有點作弊，
因為他們的大腦和我們不同。
為了證明也許我們
沒有和他們這麼不同，
我想說說我在八歲時
遇到的一位水管工，
他是義大利人。
（力量提升音效）
（笑聲）
超級瑪莉兄弟推出時，
我和朋友迷上了這遊戲——
我們想要抵達城堡，
從邪惡的庫巴手中
救出美麗的桃子公主。

English: 
and they certainly
aren't concerned with failure.
When my son learned to walk,
he didn't think about how dumb
he might look if he fell down,
and as his parents, we didn't punish him
if he wasn't successful either.
The focus was always on the end goal,
and we celebrated the successes with him.
As a result of constantly
failing and trying
and discovering new things
during that phase of our life,
we discover so many more
new capabilities within ourselves,
and it's not even close
to any other time in our life.
But maybe using a toddler
is sort of cheating
because their brains
are different than ours.
To make the case that perhaps
they aren't that different than us,
I'd like to tell you about a plumber
I first met when I was eight years old.
He was Italian.
(Power up sound effect)
(Laughter)
When Super Mario Bros. came out,
my friends and I became obsessed -
like, we wanted to get to the castle
and rescue the beautiful Princess Peach
from the evil Bowser.
We'd get to school and ask each other,

Portuguese: 
e certamente não estão
preocupadas com o fracasso.
Quando meu filho aprendeu a andar, não
pensou em como pareceria burro se caísse
e, como seus pais, nós não o punimos
se ele não fosse bem-sucedido.
O foco estava sempre no objetivo final
e comemorávamos os êxitos com ele.
Como resultado de constantemente
cairmos, tentarmos
e descobrirmos coisas novas
naquela fase da vida,
nós descobrimos muitas
habilidades novas em nós mesmos,
não se comparando a nenhuma
outra época da nossa vida.
Talvez seja trapaça
usar uma criança pequena,
porque o cérebro delas
é diferente do nosso.
Para defender que talvez elas não sejam
muito diferentes de nós,
eu gostaria de contar a vocês sobre um
encanador que conheci aos oito anos.
Ele era italiano.
(Efeito sonoro de Power-Up)
(Risos)
Quando Super Mario Bros. foi lançado,
meus amigos e eu ficamos obcecados;
queríamos chegar ao castelo
e resgatar a bela Princesa Peach
do malvado Bowser.
Chegávamos à escola e perguntávamos:

Portuguese: 
"Cara, em que nível
você está? Zerou o jogo?"
Nunca conversávamos sobre como morremos.
Em jogos como esse,
ninguém pega o controle pela primeira vez
e, ao cair em um buraco, pensa:
"Que vergonha; que fracasso enorme",
e nunca volta a tentar, certo?
O que realmente acontece é que pensamos:
"Preciso me lembrar daquele buraco;
na próxima vez, tenho que ir mais rápido
e pular um pouco depois".
O foco e a obsessão
estão em vencer o jogo,
não em como podemos parecer idiotas
ao sermos atingidos por um casco verde.
Como resultado direto dessa atitude
de aprender com o fracasso
mas não de focá-lo,
nos tornamos muito bons e aprendemos
bastante em pouquíssimo tempo.
Estávamos do lado direito deste gráfico.
Isso é o que chamo de Efeito Super Mario:
focar a princesa, não os abismos, para
persistir em uma tarefa e aprender mais.
Isso me fez refletir e perceber
que há muitos outros exemplos
em minha experiência pessoal em que
essa atitude de gamificação da vida,

Arabic: 
"لأي مستوى وصلت يا صديقي؟ هل ربحت؟"
لم نسأل بعضنا قط
عن مختلف الطرق التي قد مُتنا بها.
عندما يتعلق الأمر بألعاب كهذه،
لا يستخدم أحدٌ جهاز التحكم لأول مرة
وعندما يسقط في حفرة يقول لنفسه:
"أنا أشعر بالخجل لأنني فاشل"
ثم لا يرغب بالمحاولة مرة أخرى، أصحيح ذلك؟
بل ما يحصل في الحقيقة هو أنهم يفكرون:
"يجب عليّ أن أتذكر وجود حفرة هناك
لذا أظن أنني في المرة القادمة،
سأسرع أكثر قليلاً
وأقفز متأخراً قليلاً."
كان التركيز والهاجس هو الفوز باللعبة،
وليس كم قد أبدو غبياً
إن ارتطمت بسلحفاة خضراء منزلقة.
والنتيجة المباشرة لهذا السلوك
هو التعلّم من الأخطاء
وعدم التركيز على الفشل،
أصبحنا ماهرين وتعلمنا الكثير
في فترة قصيرة جداً.
كنا على الجانب الصحيح من هذا المخطط.
وهذا ما أدعوه تأثير سوبر ماريو:
التركيز على الأميرة وليس الحُفر 
والالتزام بالمهمة وتعلّم المزيد.
وهذا ما جعلني أفكر وأدرك
أن هناك العديد من الأمثلة الأخرى
من تجربتي الشخصية
حيث أن هذا السلوك في جعل الحياة كلعبة،

Chinese: 
我們到學校會問彼此：「老兄，
你到第幾關了？全破了嗎？」
我們從來不會細問彼此
我們死掉的各種方式。
對於這樣子的遊戲，
沒有人會第一次拿起搖控器
接著在跳到坑裡時，想：
「好丟臉；好大的失敗啊。」
然後就不再嘗試了。對吧？
他們真正在想的是：
「我得要記住這裡有個坑；
下次，我在這裡要
加點速，然後晚點跳。」
焦點和癡迷是在於要打贏遊戲，
而不是你被滑過來的
綠色龜殼打到時有多愚蠢。
那種態度帶來的直接結果
就是從失敗中學習，
而非把焦點放在失敗上，
我們變得很厲害，
在非常短的時間中學了很多。
我們在這張圖的右邊。
這就是我所謂的超級瑪莉效應：
把焦點放在公主上，而不是坑上，
堅持完成任務並學習更多。
這讓我反思，並找到
我身上的其他例子
可說明將人生遊戲化的這種態度，

English: 
"Dude, what level did you make it to?
Did you pass the game?"
We never asked each other about details on
all the different ways we might have died.
When it comes to games like this,
no one ever picks up the controller
for the first time
and then after jumping into a pit thinks,
"I am so ashamed;
that was such a failure,"
and they never want to try again, right?
What really happens is they think,
"I've got to remember there's a pit there;
next time, I'm going to come out
with a little more speed
and jump a bit later."
The focus and the obsession
is about beating the game,
not how dumb you might look
if you get hit by a sliding green shell.
And as a direct result of that attitude
of learning from but not being
focused on the failures,
we got really good, and we learned a ton
in a very short amount of time.
We were the right side of this graph.
This is what I call
the Super Mario Effect:
focusing on the princess and not the pits
to stick with a task and to learn more.
This caused me to reflect and realize
that there were lots of other examples
from my own personal experience
where this attitude of life gamification,

Spanish: 
"¿A qué nivel llegaste? ¿Lo pasaste?".
Nunca preguntamos sobre todas las maneras
diferentes en las que podíamos morir.
Con juegos como este,
nadie juega por primera vez,
ni tras caer en un agujero piensa:
"Estoy tan avergonzado,
fue un rotundo fracaso",
ni renuncia a intentarlo de nuevo.
En realidad, piensan:
"Debo recordar que hay un hoyo ahí.
La próxima vez saldré con mayor velocidad
y saltaré un poco después".
El enfoque y la obsesión
están en ganar el juego,
no en lo torpes que nos veremos
si nos golpea un caparazón verde.
Y como resultado directo de esa actitud
de aprender de los errores
sin enfocarnos en los fracasos,
nos volvimos muy buenos
y aprendimos muchísimo en poco tiempo.
Estábamos al lado derecho de la gráfica.
A esto le llamo "el efecto Super Mario".
Enfocarse en la princesa, no en los hoyos,
atenerse a una tarea y aprender más.
Esto me hizo reflexionar y darme cuenta
de que hay muchos otros ejemplos
en mi propia experiencia
en los que tomar la vida como 
un videojuego, este efecto Super Mario,

Chinese: 
這種超級瑪莉效應會帶來
更多成功和更多學習。
我在我的科學 YouTube 頻道上
有時會用我的工程技能
打造一些東西，比如
世界上最大的水槍，
或者金氏世界紀錄上
世界最大的玩具槍。
（影片）（尖叫）
（觀眾）（笑聲）
（台上）馬克羅勃：
或是這支雪球機關槍。
（影片）馬：哈哈哈。好啊！
（台上）馬：從吹葉機改造來的。
（觀眾）（笑聲）
那是我的姪女。
這些是我的姪子。
（笑聲）
我還沒有想通，
但他們對我這個叔叔
似乎有些信任問題。
（笑聲）
打造這些東西通常會花我
兩、三個月的時間，
但有一樣花了我三年。
我想要做一個鏢靶，
讓你每次都能射中紅心。

Arabic: 
أو تأثير سوبر ماريو، أدى إلى المزيد
من النجاح وبالتالي المزيد من التعلم.
لدي قناة علمية على اليوتيوب
حيث أقوم أحياناً
باستخدام مهاراتي في الهندسة
لبناء أشياء مثل أكبر مسدس مائي في العالم
ومسدس سهام يحمل رقماً قياسياً
في موسوعة غينيس كأكبر مسدس سهام في العالم.
(فيديو) (صرخات)
(الجمهور) (ضحك)
(على المسرح) مارك روبر:
أو مسدس الثلج هذا.
(فيديو) مارك روبر: ها ها ها نعم!
(على المسرح) مارك روبر:
المستوحى من منظف الورق.
(ضحك) (الجمهور)
هذه ابنة أخي.
هؤلاء أبناء إخوتي.
(ضحك)
لم أفهم ذلك تماماً
ولكن عندما يتعلق الأمر بي، أي عمهم،
يبدوا أن لديهم مشاكل بالوثوق بي.
(ضحك)
يستغرق بناء هذه الأشياء حوالي 2-3 شهور،
ولكن استغرقني بناء أحدها 3 سنوات.
أردت أساساً صنع لوح سهام
يُمكّنك من إصابة مركز الهدف في كل محاولة.

Portuguese: 
esse Efeito Super Mario, levou
a mais êxito e mais aprendizado.
No meu canal de ciência no YouTube,
uso minhas habilidades de engenheiro
para construir coisas como a maior
pistola de água do mundo
ou a maior arma Nerf do mundo,
segundo o Guinness.
(Vídeo) (Gritos)
(Risos da plateia)
(No palco) Mark Rober: Ou essa
metralhadora de bolas de neve.
(Vídeo): MR: Consegui!
(No palco): MR: Feita
com um soprador de folhas.
(Risos da plateia)
Essa é minha sobrinha.
MR: Esses são os meus sobrinhos.
(Risos)
Não sei bem por quê,
mas parece que eles
não confiam muito em mim.
(Risos)
Geralmente levo três ou quatro meses
para construir essas coisas,
mas houve uma que levou três anos.
Eu queria fazer um jogo de dardos
em que sempre conseguisse acertar o alvo.

Spanish: 
nos lleva al camino del éxito 
y nos permite aprender mejor.
Tengo un canal de ciencia en YouTube
en el que a veces uso 
lo que sé de ingeniería
para construir cosas como...
la pistola de agua más grande del mundo
o un arma de juguete
ganadora del Récord Guinnes.
(Vídeo) (Gritos)
(Público) (Risas)
O esta pistola de bolas de nieve,
creada a partir de un soplador de hojas.
(Risas)
Ella es mi sobrina.
Ellos son mis sobrinos.
(Risas)
Aún no entiendo por qué,
pero cuando están conmigo, su tío,
parecen tener problemas de confianza.
(Risas)
Normalmente me lleva
dos o tres meses construir esas cosas,
pero hubo una que me llevó tres años.
Básicamente, quería hacer una diana
a la que siempre se le diera en el blanco.

English: 
this Super Mario Effect led to more
success and therefore more learning.
I have a science YouTube channel
where I will sometimes use
my engineering skills
to build things such as
the world's largest Super Soaker
or the Guinness World Record
world's largest Nerf gun.
(Video) (Screaming)
(Audience) (Laughter)
(On stage) Mark Rober:
Or maybe this snowball machine gun.
(Video) MR: Ha, ha, ha. Yes!
(On stage) MR: Fashioned
from a leaf blower.
(Audience) (Laughter)
That's my niece.
Those are my nephews.
(Laughter)
I haven't quite figured it out,
but when it comes to me, their uncle,
they seem to have some trust issues.
(Laughter)
So, these builds usually take me
about two to three months,
but there was one
that took me three years.
Basically, I wanted to make a dartboard
where you could get a bullseye every time.

Portuguese: 
A ideia era atirar um dardo,
rastreá-lo no ar
e mover o alvo para atingir o centro.
Quando fizemos os cálculos, percebemos
que, se queríamos rastrear o dardo,
para um jogo típico
em uma velocidade típica,
basicamente teríamos que rastrear
o dardo e mover o alvo
no espaço de tempo de um piscar de olhos.
Sem problemas, certo?
Não vou incomodá-los
com todos os detalhes,
fracassos e contratempos
vindos de vários cascos verdes metafóricos
e daqueles irritantes irmãos Hammerhead,
mas acabamos descobrindo
que era necessário algo parecido com isso:
seis motores de passo
e controles de movimento,
um sistema de captura
de movimentos com seis câmeras
e inúmeros ajustes e reescritas de código.
Mas, finalmente, conseguimos.
(Aplausos)

Chinese: 
想法是，擲出飛鏢後，
我們就能透過氣流來追蹤它，
接著鏢靶移動，
用紅心來接住飛鏢。
（笑聲）
所以，我們計算之後發現，
如果我們想要追蹤飛鏢，
在一般的射飛鏢比賽，
用一般的速度，
我們得要追蹤飛鏢同時移動鏢靶，
兩件事要在人類眨眼
一次的時間內同時完成。
沒什麼大不了嘛？
怕大家無聊，我就不談完整細節，
以及很多像是滑行
綠色龜殼的失敗和挫折，
還有那些討厭的鐵鎚兄弟。
但，最終，我們想通了，
它大概是像這樣的東西，
有六個步進馬達和動作控制器，
一個 Vicon 動作捕捉系統
搭配六台攝影機，
還有一堆傷腦筋
又不斷要重寫的程式碼。
但最終，我們完成了。
（掌聲）

Spanish: 
La idea era que al lanzar un dardo,
pudiéramos rastrearlo en el aire
para que la diana se moviera
y le hiciera dar en el blanco.
(Risas)
Una vez hechos los cálculos, vimos
que si queríamos rastrear el dardo
como en un típico juego de dardos,
a una velocidad normal,
tendríamos que rastrear el dardo
y mover la diana
en un abrir y cerrar de ojos.
No es gran cosa, ¿cierto?
No los voy a aburrir con los detalles,
fracasos y contratiempos
al tener que superar
caparazones verdes metafóricos
y esos molestos "Hammerhead Bros".
Pero, finalmente, nos dimos cuenta
de que necesitaríamos algo así.
Son seis motores de pasos
y controladores de movimiento,
un sistema de captura de movimiento
con seis cámaras
y mucho trabajo modificando
y reescribiendo códigos.
Pero, al final, logramos esto.
(Aplausos)

Arabic: 
كانت الفكرة أنك إنْ قمت برمي سهم،
فسنقوم بتعقبه في الهواء،
ثم نقوم بتحريك اللوح ليصيب مركز الهدف.
(ضحك)
وعندما قمنا بإجراء الحسابات المطلوبة،
أدركنا أنه إن أردنا تتبع مسار السهم
لسهم نموذجي مشابه للألعاب بسرعة نموذجية
فيجب علينا عندها تتبع السهم
وتحريك لوح السهام
خلال نفس المدّة التي يحتاجها الإنسان
ليرمش مرة واحدة.
ليس أمراً صعباً، أليس كذلك؟
لن أعرض كل التفاصيل لكي لا أسبب لكم الضجر
و المحاولات الفاشلة والإخفاقات
من كل "السلاحف الخضراء المنزلقة"
كتعبير مجازي
وكل أولئك الأخوة المزعجين
ذوي الرؤوس الشبيهة بالمطرقة،
ولكن في النهاية تمكّنا من التوصل
إلى أننا بحاجة لشيء يشبه هذا،
وهو محرك دوراني سداسي ووحدات تحكم بالحركة،
ونظام فايكون لاقط للحركة مزود بـ6 كاميرات،
والكثير الكثير من التعديلات
وإعادة كتابة التعليمات البرمجية.
ولكن وأخيراً، في النهاية توصلنا لهذا.
(تصفيق)

English: 
The idea was that if you throw a dart,
we could track it through the air,
and then we'd move the board
to sort of catch a bullseye.
(Laughter)
And so, once we did the math, we realized
that if we wanted to track the dart
for a typical, like, game of darts,
typical velocity,
we would basically have
to both track the dart and move the board
in the same amount of time
it takes for a human to blink once.
No big deal, right?
I'm not going to bore you
with all the details
and the failures and the setbacks
from a lot of metaphorical
sliding green shells
and those pesky Hammerhead Bros,
but eventually we figured out
it would take something
that looks like this,
which is six stepper motors
and motion controllers,
a Vicon motion capture system
with six cameras,
and just a ton of tweaking
and rewriting the code.
But finally, eventually, we arrived here.
(Applause)

Chinese: 
有趣的是，當我回頭看這個過程，
老實說，我對此的態度
和我從庫巴手中救出
公主的態度是一樣的。
當然，每次失敗和挫折都糟透了。
但這就像是在第 8-1 關摔到坑裡，
你會說聲「啊」，
然後回頭再試一次。
總是：「好吧，感覺很糟，
但我們能從中學到什麼？
我們接下來能怎麼解決它？
咱們再試一次。」
這種人生遊戲化的概念
不僅僅是「有正面的態度」，
或者「永不放棄」，
因為上述那些似乎
意味著你得要對抗
你真正想要放棄的念頭。
我覺得，當你用我描述的方式
來建構挑戰或學習過程時，
你會真的想做它。
你會很自然的忽略失敗並再次嘗試，
就像是學步兒童會想要
站起來再次嘗試走路一樣，
或者就像是你會想要
不斷去玩超級瑪莉，
或者就像是右手邊的那組人
想要堅持解謎的時間，
比另一組長 2.5 倍。

Spanish: 
Lo interesante es 
que cuando pienso en el proceso,
sinceramente, puedo decir
que mi actitud con respecto a esto
era la misma actitud que tenía
para rescatar a la princesa de Bowser.
Claro que cada fracaso
y contratiempo dolió.
Pero era lo mismo que caer
en el agujero del nivel 8-1,
donde dices: "¡Ayyyy!",
pero vuelves y lo intentas de nuevo.
Era como decir: "Bueno, no estuvo
bien, pero ¿qué aprendimos?,
¿qué más podemos hacer?
Intentémoslo de nuevo".
El hacer de la vida un videojuego
es algo más que solo
tener una actitud positiva
o no rendirse nunca.
Porque eso implica tener que resistirse
al verdadero deseo de renunciar.
Creo que cuando se moldea un reto
o un proceso de aprendizaje
como el que describo,
dan ganas de superarlo.
E ignorar los fracasos e intentarlo
de nuevo se vuelve natural,
de la misma forma en que un niño
quiere levantarse e intentar caminar,
de la misma forma en que quieren
seguir jugando a Super Mario Bros
o al igual que el grupo de la derecha
quiso seguir con el ejercicio
más del doble de veces.

Arabic: 
الأمر المشوق هو عندما أعاود النظر
لتلك المرحلة،
يمكنني القول بصراحة أن سلوكي فيها
كان ذات السلوك تجاه
إنقاذ الأميرة من باوزر.
بالطبع كنت أشعر بالانزعاج
عند كل فشل وإخفاق واجهته.
ولكنه لم يكن مختلفاً عن السقوط
في حفرة في المستوى 8-1،
تشعر بالاستياء وتخاطب نفسك:
يجب علي العودة والمحاولة مرة أخرى.
كان سلوكي دوماً هو: "حسناً،
إنه أمر مزعج ولكن ماذا تعلمنا من هذا؟
ماذا يمكننا القيام به بعد هذا؟
فلنحاول مرة أخرى."
إن مفهوم تحويل الحياة للعبة
هو أكثر من مجرد
محاولة الحفاظ على سلوك إيجابي
أو "عدم الاستسلام"
لأن هذا المفهوم
يحتاج أن يصمد
أمام رغبتك الحقيقية بالاستسلام.
أشعر أنه عندما تتصوّر التحدي
أو عملية التعليم
بالطريقة التي ذكرتها
فستشعر فعلاً بأنك تريد القيام بذلك.
سيصبح من الطبيعي لديك
تجاهل الفشل والمحاولة مرة أخرى،
بنفس الطريقة التي يريد بها الطفل
الوقوف مجدداً ومحاولة السير مرة أخرى
أو بنفس الطريقة التي تريد
أن تستمر باللعب بسوبر ماريو
أو بنفس الطريقة التي أراد بها
الفريق الأيمن حل اللغز
بمحاولات أكثر بمرتين ونصف.

English: 
What's interesting is
when I look back on that process,
like, I can honestly say
my attitude towards that
was the same attitude I had toward,
like, rescuing the princess from Bowser.
Like, of course, each failure
and setback sucked; it stung.
But it was no different
than falling in that pit on Level 8-1,
and you're like, "Argh,"
and you got to go back and try again.
It was always like, "OK, that sucked,
but what did we learn from that?
What can we do next for it?
Let's hit it again."
And this concept of life gamification
is more than just, like,
"Have a positive attitude"
or "Never give up"
because those sort of imply
you're having to endure
against your true desire to quit.
I feel like when you frame a challenge
or a learning process
in the way I'm describing,
you actually want to do it.
It feels natural to ignore
the failures and try again,
in the same way a toddler will want
to get up and try and walk again
or in the same way you want
to keep playing Super Mario Bros.
or in the same way the group on the right
had a desire to stick with that puzzle
two and a half times longer.

Portuguese: 
O interessante é que,
quando penso nesse processo,
posso dizer honestamente que minha atitude
foi a mesma que eu tinha quando
resgatava a princesa do Bowser.
Claro, todo fracasso e contratempo
era um saco e doía.
Mas não era muito diferente de cair
no buraco no Nível 8-1,
reclamar, voltar e tentar de novo.
Sempre foi assim: "Certo, que droga,
mas o que aprendemos com isso?
O que mais podemos fazer?
Vamos tentar de novo".
E esse conceito de gamificação da vida
é mais do que simplesmente
"ter uma atitude positiva"
ou "nunca desistir",
porque essas frases sugerem
que você tem que resistir,
mas que seu desejo verdadeiro é desistir.
Acho que quando pensamos
em um desafio ou no aprendizado
do jeito que estou descrevendo,
queremos mesmo fazê-los.
Parece natural ignorar nossos
fracassos e tentar de novo
do mesmo modo que um bebê vai querer
se levantar e tentar andar novamente,
ou que queremos continuar
jogando Super Mario Bros.,
ou que o grupo da direita teve
vontade de persistir no desafio
por 2,5 vezes mais tempo.

Portuguese: 
Eles não foram pagos para isso.
Ninguém os forçou ou os vigiou.
Eram só eles e o computador,
sozinhos em casa.
Seu jeito de ver as coisas fez
com que quisessem continuar e aprender.
O melhor de tudo
foi que levei o jogo de dardos
ao Jimmy Kimmel e o desafiei.
Só queria dizer duas coisas
antes do vídeo:
primeiro, também tínhamos um modo do jogo
em que, se seu amigo jogasse um dardo,
o alvo se movia em outra direção.
(Risos)
E, segundo, não conseguimos fazer
isso dar certo durante os ensaios
e mal estava funcionando.
Eu estava de pé no elevador,
que é a porta que sobe
antes de entrarmos no palco,
olhei para a direita e vi
que as seis câmeras falharam.
Meu amigo John estava desesperadamente
reiniciando as câmeras
enquanto eu subia ao palco,
sabendo disso, e, após quatro seções,
chegamos ao jogo de dardos,
que seria um grand finale.
Tenham isso em mente ao verem o vídeo.
Era esse o meu estado mental.
Três anos e tudo se reduziria
a esse momento.

Chinese: 
他們這麼做是沒錢拿的。
沒有人強迫他們，沒有人看他們。
只有他們和他們的電腦，
在他們的房子裡。
他們的展望會讓他們
想要持續嘗試和學習。
這鏢靶還有額外的好處，
我帶它上吉米金摩的節目，
挑戰他射飛鏢。
播放這段影片之前，
讓我先說兩件事。
第一，這個靶還有另一種模式，
就是輪到你的夥伴射飛鏢時，
它會往另一個方向移動。
（笑聲）
第二，在排演的時候，
我們無法讓它正常運作，
它幾乎只會緩慢動作。
我站上了升降台，
它會向上移動，然後你才
走出來，向下走上舞台。
我看向右方，六台
攝影機都無法運作。
我的夥伴約翰非常心急地
重新啟動所有的攝影機，
我走上舞台時，狀況仍是一大堆，
但我要繼續以靶標作終場秀。
看影片時別忘了這些，
我當時腦袋想的就是這些。
整整三年，這一刻終於到了。

English: 
They weren't getting paid to do that.
Nobody was forcing them or watching them.
It was just them on their computer,
alone in their house.
Their outlook made it so they
wanted to keep trying and learning.
The icing on the cake for the dartboard
was I took it on Jimmy Kimmel
and challenged him to a game of darts.
I'll just set this clip up
by saying two things.
The first is we also
had a mode on the board
where if your buddy had it
and threw a dart,
the board would move the other way.
(Laughter)
And the second is that we couldn't get
this thing working during rehearsal,
and it was just barely
kind of creeping along.
I get up to stand in the elevator,
which is the door that moves up
before you go down out on stage.
I look to the right,
all six cameras had failed.
So my buddy John is feverishly,
like, restarting all the cameras
as I'm going out onto stage knowing this,
and there's, like, four things and bits,
and I work up to the dartboard
as the sort of grand finale.
So just keep that in mind
as this clip starts.
Like, that's where my headspace is.
Three freaking years,
and it comes down to this moment.

Spanish: 
No les pagaron por hacerlo.
Nadie los obligó ni los observó.
Solo eran ellos con 
sus computadoras, solos en casa.
Su actitud hizo que quisieran
seguir intentando y aprendiendo.
La guinda del pastel
con el juego de la diana
fue llevársela a Jimmy Kimmel
y desafiarlo a los dardos.
Les diré dos cosas
antes de mostrarles el vídeo.
Primero, la diana tenía una modalidad
en la que, cuando era
el turno del compañero,
la diana se movía al lado contrario.
(Risas)
Y lo segundo es que no lográbamos
que la diana funcionara durante el ensayo,
y no se movía según lo previsto.
Tuve que subirme al elevador,
la puerta que va hacia arriba
antes de bajar al escenario,
y al mirar a la derecha vi
que las 6 cámaras habían fallado.
Así que mi compañero John
reinició, desesperado, las cámaras
mientras yo salía al escenario
donde había estos cuatro objetos
para presentar la gran final de la diana.
Recuerden eso cuando empiece el vídeo.
Ese era mi estado emocional.
Tres malditos años
y todo se reducía a ese momento.
(Vídeo)

Arabic: 
لم يُدفع لهم ليقوموا بهذا.
لم يجبرهم أو يراقبهم أحد.
كانوا هم وحواسيبهم بمفردهم في منازلهم.
نظرتهم جعلتهم
يريدون الاستمرار بالمحاولة والتعلم.
وما هو أفضل حتى من تجربتي مع لوح السهام
هو أنني أخذته لجيمي كيميل
وقمت بتحدّيه بلعبة بالأسهم.
وسوف أنهي هذا الجزء بذكر أمرين.
الأول أنه كان لدينا أيضاً خاصية في اللوح
بحيث إذا كان صديقك يلعب باللوح ورمى سهماً،
فإن اللوح سيتحرك في الاتجاه الآخر.
(ضحك)
والأمر الثاني هو أننا لم نستطع 
تشغيل هذه الخاصية خلال التجارب،
وبالكاد كان يتحرك.
كان عليّ أن أقف في المصعد،
وهو باب يتحرك للأعلى قبل أن تخرج للمسرح.
نظرت لليمين،
وكانت الكاميرات الست قد تعطلت.
لذا قام صديقي جون منفعلاً
بمحاولة إعادة تشغيل جميع الكاميرات.
وعندما كنت أصعد نحو المسرح
كنت أدري أن هناك 4 أشياء وفئات.
حيث كنت أقترب من لوح الأسهم
وكأن هذه اللحظة هي المباراة النهائية.
لذا تذكروا ذلك عندما أشغل المقطع.
فقد كنت أفكر بهذا الموضوع.
ستتحدد نتيجة ثلاث سنوات في هذه اللحظة.

English: 
(Video) MR: What you're going to do
is give this dart to your buddy,
and you're going to challenge him
just to, like, hit the board.
Jimmy Kimmel: Just try
to hit the board. OK. Alright.
(Laughter)
MR: Alright, hot shot. Double or nothing?
JK: Alright, yeah, yeah, alright. Ready?
(Laughter)
OK.
MR: Alright. And so, then I step up here.
JK: This does this automatically?
MR: That's right.
JK: And you built this?
MR: That's right. I step up.
Here we go.
(Cheers) (Applause)
(On stage) MR: Fake it till you make it.
(Laughter)
I will say, in all of our testing,
literally, we never
had a dead-center bullseye
as much as that one right there.
So, like, after that,
I haven't even touched the board since.
I'm like, "I'm so done with it."
(Laughter)
And I really believe that if you reframe,
like, the challenges,
it can make all the difference.
I have a simple thought experiment
to sort of showcase this.
Let's say I gave you a test

Spanish: 
M.R: Lo que vas a hacer
es darle este dardo a tu compañero,
y vas a retarlo a dar en el blanco.
Jimmy Kimmel: Solo hay que intentar
dar en el blanco, muy bien.
(Risas)
M.R: ¡Qué fuerza! ¿Doble o nada?
J.K: De acuerdo, sí, ¿listo?
(Risas)
Bien.
M.R: Muy bien. Ahora yo me pondré aquí.
J.K: ¿Esto es automático?
M.R: Así es.
J.K: ¿Y lo construiste tú?
M.R: Correcto. Me preparo.
Aquí vamos.
(Aclamaciones) (Aplausos)
M.R: Fíngelo hasta que lo logres.
(Risas)
Cabe decir que en todas nuestras pruebas
nunca dimos justo en el blanco
tal y como pasó en el vídeo.
Así que, después de eso
no he vuelto a tocar la diana.
Ya había tenido suficiente.
(Risas)
En verdad creo que remoldear los desafíos
puede marcar la diferencia.
Tengo un experimento sencillo
para demostrarlo.
Imaginen que les doy una prueba
con instrucciones que deben cumplir,

Chinese: 
（影片）馬：你要做的是
把這支飛鏢拿給你的夥伴，
你要挑戰他，看他能不能射中靶。
吉：試著射中靶。好。
（笑聲）
馬：好啊，大人物。
雙倍分數或者沒有？
吉：好，好。準備好了？
（笑聲）
好。
馬：好。接著，我站到這裡。
吉：這東西是自動的？
馬：是的。
吉：你打造的？
馬：是的。我站過來。
來了。
（歡呼）（掌聲）
（台上）馬：在做到之前，
先假裝你會。（笑聲）
我得說，在所有的測試中，
我們從來沒有像這一次
準到正中紅心。
那之後，我甚至連靶面都射不中。
我說：「我受夠了。」
（笑聲）
我真的相信，如果你能
重新建構挑戰，
就會有不同。
我有個簡單的思想實驗
來展示這一點。

Arabic: 
(فيديو) مارك روبر: ما ستقوم بفعله
هو أن تعطي هذا السهم لصديقك،
وستقوم بتحديه أن يقوم بإصابة اللوح فقط.
جيمي كيميل: حاول أن تصيب اللوح فقط، حسناً.
(ضحك)
مارك روبر: حسناً، رمية قوية،
هل تُضاعف الرهان أم تنسحب؟
جيمي كيميل: حسناً حسناً، مستعد؟
(ضحك)
حسناً.
مارك روبر: حسناً، هنا حيث أتقدم.
جيمي كيميل: هل يتم ذلك آلياً؟
مارك روبر: أجل.
جيمي كيميل: وقمت أنت بتصميمه؟
مارك روبر: أجل. ها أنا أتقدم.
ها نحن ذا.
(هتاف) (تصفيق)
(على المسرح) مارك روبر:
لفّق مهارتك حتى تتعلمها.
(ضحك)
يجب القول، أنه خلال جميع اختباراتنا
لم نستطع حرفياً
إصابة مركز الهدف بشكل دقيق
كما أصبته هناك.
وبعد ذلك، لم ألمس اللوح مطلقاً
منذ ذلك الوقت.
كنت أقول لنفسي: "لقد اكتفيت منه."
(ضحك)
وأؤمن فعلاً أنك إن أعدت تشكيل التحديات،
فإن ذلك سيصنع فارقاً كبيراً.
لدي تجربة تأملية بسيطة لتوضيح هذا الموضوع.
لنقل أنني أعطيتك اختباراً

Portuguese: 
(Vídeo) MR: Você só precisa dar
este dardo ao seu amigo
e desafiá-lo a acertar o alvo.
Jimmy Kimmel: Só tentar
atingir o alvo. Certo.
(Risos)
MR: Muito bem, espertalhão.
O dobro ou nada?
JK: Certo, tudo bem. Preparado?
(Risos)
Certo.
MR: Muito bem. E então eu fico aqui...
JK: Isso é automático?
MR: Isso mesmo.
JK: E você que construiu?
MR: Exatamente. Eu fico aqui
e lá vamos nós.
(Aplausos)
MR: Finjam até dar certo!
(Risos)
Admito que, em todos os testes,
nunca conseguimos atingir
o centro do alvo tão bem como ali.
Então, após isso, nós nem voltamos
a encostar no jogo.
Eu não aguentava mais aquilo.
(Risos)
E realmente acredito que mudar
a maneira de pensar nos desafios
pode fazer toda a diferença.
Tenho um exercício hipotético simples
para demonstrar isso.

Spanish: 
y para ellos tienen
unos botones como estos.
Las instrucciones dicen, por ejemplo:
"Presiona el botón 3 por 5 segundos";
"Presiona el botón 6 por 1 segundo";
"Presiona el botón 3 y el 5
por 6 segundos", etc.
A menos que siguieran las instrucciones
de la primera página
no podrían ver las otras 
32 páginas de la prueba.
¿Cuánto tendría que pagarles
para que la hicieran durante una hora?
Ahora supongamos que cambio
la palabra "prueba" por "juego",
que giro esta imagen,
que achico los botones,
los dispongo de esta manera,
les pongo colores bonitos
y quizás un estilo diferente.
Y en lugar de usar palabras,
represento las tareas a cumplir
de manera visual, así.
Noten que la tarea 
es exactamente la misma:
hay que presionar los botones
de manera específica
para avanzar a la siguiente página
o nivel, en todo caso.
Imaginen que es 1986.
¿Cuánto me pagarían por hacer 
esta prueba durante una hora?
Si no tienen buena imaginación,
aquí les va una pista.

Chinese: 
比如，我給各位一個測驗，
上面有指示，你要照著做，
它有像這樣的按鈕。
指示會像是「按三號按鈕五秒鐘」，
接著「按六號按鈕一秒鐘」，
接著「按三號和五號
按鈕六秒鐘」等等。
除非你完全照第一頁的指示做，
不然你就看不到
測驗的其他三十二頁。
我要付你多少錢，
你才願意做這個測驗一小時？
如果我把「測驗」
這個詞換成「遊戲」，
我把這頁轉個方向，
針對輸入裝置，
我把按鈕縮小並移動過，
我再做把它畫得很酷，
也許用點不同的按鈕風格。
接著，不用文字，
我把你要完成的任務
像這樣做成視覺化。
注意，輸出仍然是完全相同的：
你得要依照非常明確的
方式來按這些按鈕，
才能進入下一頁，或下一關。
想像這是 1986 年，
要付我多少錢，我才
願意做這個測驗一小時？
如果你實在想不到，
給你一個正確答案的提示。

Portuguese: 
Digamos que eu lhes dê um teste
com instruções que vocês podem seguir
e, para isso, ele teria botões como esses.
As instruções diriam algo como:
"Aperte o botão 3 por cinco segundos",
depois: "Aperte o botão 6 por um segundo"
e: "Aperte os botões 3 e 5
por seis segundos, etc.
A não ser que seguissem
as instruções da primeira página,
vocês não poderiam ver
as outras 32 páginas do teste.
Quanto eu teria que pagar
para fazer o teste por uma hora?
Agora imaginem que eu mudasse
a palavra "teste" para "jogo",
girasse isso
e, para o mecanismo de entrada,
diminuísse os botões e os colocasse aqui,
modificando as cores
e talvez usando estilos
de botão diferentes.
E, em vez de usar palavras,
representasse as tarefas que vocês
devessem fazer visualmente assim.
Notem que o resultado
é exatamente o mesmo:
temos que mover esses botões
de um jeito bem específico
para ir para a página, ou nível, seguinte.
Agora imaginem que estamos em 1986.
Quanto vocês me pagariam para fazer
esse teste por apenas uma hora?
Se tiverem uma imaginação ruim,
eu lhes dou uma dica da resposta certa.

Arabic: 
وكان يحتوي على تعليمات لتقوم بتنفيذها
ويوجد لتقوم بهذه المهام أزرارٌ كهذه.
وكان يتضمن تعليمات كالتالية:
"اضغط الزر 3 لمدة 5 ثوان"
ثم "اضغط الزر 6 لمدة ثانية،"
ثم "اضغط الزر 3 و5 لمدة 6 ثوان،" وهكذا.
وإن لم تُنفّذ التعليمات
الموجودة في الصفحة الأولى تماماً،
فلن تستطيع الاطلاع على الـ32 صفحة المتبقية
من الاختبار.
كم يجب علي أن أدفع لك
لتقوم بهذا الاختبار لمدة ساعة؟
والآن اعتبر أنني غيّرت
كلمة "اختبار" إلى كلمة "لعبة"
وقمت بتدوير هذا،
وبالنسبة لجهاز الإدخال،
فسأصغّر حجم الأزرار وأنقلها إلى هنا،
وألونها بطريقة جذابة
وربما أمنحها أشكالاً مختلفة.
وبدلاً من استخدام الكلمات،
سأعرض المهمات
التي يجب أن تُنفذها بصرياً هكذا.
لاحظ أن النتيجة هي نفسها تماماً:
يجب أن تضغط الأزرار بطريقة محددة
لتنتقل للصفحة أو المستوى التالي كسابقتها.
والآن تخيل أننا في عام 1986.
كم ستدفع لي
للقيام بهذا الاختبار لمدة ساعة؟
إن كنت تملك مخيلة سيئة،
فهذا تلميح للجواب الصحيح.

English: 
and it had instructions on it
that you would carry out,
and to do that, it had
sort of buttons like this.
And the instructions would say something
like, "Push button 3 for 5 seconds"
and then, "Push button 6 for 1 second,"
then, "Push buttons 3 and 5
for 6 seconds," and so on.
And unless you carried out
the instructions on page one exactly,
you couldn't see
the other 32 pages of the test.
How much would I have to pay you
to take that test for an hour?
Now suppose I change
the word "test" here to "game,"
and I rotated this,
and for the input device,
I shrunk the buttons and moved them here,
and I gave it a cool paint job
and maybe different button styles.
And then instead of using words,
I represented the tasks you needed
to accomplish visually like this.
Note the output is the exact same:
you have to push these buttons
in a very specific manner
to move on to the next page
or level, as it were.
Now picture it's 1986.
How much would you pay me
to take this test just for an hour?
If you have a very bad imagination,
here's a hint to the right answer.

English: 
I know. I was there.
(Video) Boy: Nintendo!
(Crying)
Oh, Dad, thank you.
Thank you!
Dad: Don't come and hug me,
go play with it!
Boy: (Crying)
(Audience) (Laughter)
(On stage) MR: That has to be
the greatest YouTube clip of all time.
(Laughter)
So, as a science YouTuber,
sometimes I feel people
have framed the act of learning science
in a negative way.
It's been taught poorly,
so it feels scary to them.
It feels something more like this.
And my approach is to take the same
physics lessons you might have hated
and to try and sort of trick you
into learning something
through something cool:
basically to go from this to this.
So for example, in this video,
I made a hot tub with liquefied sand.
And this is another one of my nephews
with unexplained trust issues.
(Laughter)
I explain in the video
that it's a fluidized bed,

Arabic: 
أعلم، لقد كنت هناك.
(فيديو) الطفل: ننتدو!
(بكاء)
ياه، شكراً لك يا أبي.
شكراً!
الأب: لا تحتضني بل اذهب والعب بها!
الطفل: (بكاء)
(الجمهور) (ضحك)
(على المسرح) مارك روبر: يجب أن يكون
هذا أعظم مقاطع اليوتيوب على الإطلاق.
(ضحك)
لذا، وكيوتيوبر علمي،
أشعر أحياناً أن الناس
ينظرون لعملية تعلّم العلوم
بنظرة سلبية.
لقد تعلموها بشكل ضعيف
لذا يشعرون بالخوف منها.
وهذا ما يشعرون به غالباً.
وطريقتي هو أن نأخذ دروس الفيزياء ذاتها
التي قد تكرهها
ونحاول أن نخدعك
لتتعلم شيئاً من خلال القيام بأمر ممتع:
أي الانتقال من هذا لهذا.
وعلى سبيل المثال، قمت في هذا الفيديو
بصنع حوض استحمام باستخدام الرمل السائل.
وهذا أحد أبناء إخوتي ممن يملك
مشاكلاً غير معروفة السبب في الثقة بي.
(ضحك)
قمت في الفيديو بوصفه بأنه سرير سائل،

Chinese: 
我知道，那是我。
（影片）男孩：任天堂！
（哭泣）
喔，爸爸，謝謝你。
謝謝你！
爸：別來抱我了，去玩它吧！
男孩：（哭泣）
（觀眾）（笑聲）
（台上）馬：那一定是
年度最佳 YouTube 影片。
（笑聲）
身為科學 YouTuber，有時，
我覺得大家用了負面的方式
來建構學習科學的這個行為。
教他們科學的方式很差，
所以他們會怕科學，
因為科學感覺比較像是這種東西。
我的方法是把你可能
很痛恨的物理課程拿來，
試著欺騙你，
讓你透過很酷的方式去學它，
基本上，就是從這個變成這個。
比如，在這支影片中，
我用液態沙做了一個泡澡池。
這是我的另一個姪子，
也有原因不明的信任問題。
（笑聲）
我在影片中解釋，
它是一張液化的床，

Spanish: 
(Vídeo)
Niño: ¡Nintendo!
(Llora)
Ay papá, gracias.
¡Gracias!
Padre: No vengas a abrazarme,
ve a jugar con él.
(Niño llora)
(Audiencia) (Risas)
Ese debe de ser el mejor vídeo
de todos los tiempos.
(Risas)
Como científico de YouTube,
a veces siento que la gente
ha categorizado de manera negativa
el aprender sobre la ciencia.
Nunca les enseñaron bien,
así que les da miedo.
Lo sienten más como una prueba.
Y mi objetivo es tomar las mismas
clases de física que odiaban
e intentar que aprendan algo
de manera divertida.
Básicamente, ir de la prueba al juego.
Por ejemplo, en este vídeo
hice una bañera con arena líquida.
Y este es otro de mis sobrinos
con inexplicables problemas de confianza.
(Risas)
En el vídeo explico
que es una cama fluidificada,

Portuguese: 
Eu sei. Eu vivi isso.
(Vídeo) Menino: Nintendo!
(Chorando)
Ah, pai, obrigado!
Obrigado!
Pai: Não precisa me abraçar, vai jogar!
(Menino chorando)
(Risos da plateia)
MR: Esse é o melhor vídeo
do YouTube de todos os tempos.
(Risos)
Como YouTuber de ciência,
às vezes parece que as pessoas
pensam no ato de aprender ciência
de forma negativa.
Foi algo mal ensinado,
então parece assustador para elas.
Parece mais com isso.
Minha abordagem é pegar as mesmas
lições de física que vocês odiaram
e tentar enganar vocês
para aprenderem por meio de algo legal:
basicamente ir disso para isso.
Por exemplo, nesse vídeo,
eu fiz um ofurô com areia liquefeita.
E esse é outro sobrinho meu que
por alguma razão não confia em mim.
(Risos)
Eu explico no vídeo
que é um leito fluidizado,

Portuguese: 
depois falamos sobre o princípio do empuxo
e sobre como funciona,
usando vários exemplos,
como o secador de cabelo com uma
bola de pingue-pongue, assim.
Gosto de tratar a ciência de forma similar
ao padrão de caça do velociraptor.
Então as pessoas vêm até mim com algo
incrível, como o ofurô de areia
e, quando menos esperam...
(Vídeo) (Música)
(Rosnados)
Robert Muldoon: Garota esperta.
MR: Admito que a analogia
falha um pouco bem no final.
Mas, repensando o processo de aprendizagem
com foco em objetivos finais legais,
o medo do fracasso
muitas vezes deixa de existir
e o aprendizado ocorre mais naturalmente.
Finalizarei com essa ideia.
Alguém criou esse quadrinho, que eu adoro.
É muito verdadeiro,
mas muitas vezes, na vida, pensamos
que a versão de cima é o que queremos,
o que esperamos.
Até que algo acontece.
Talvez seja uma nota ruim em uma prova
ou uma reunião com um cliente
que não dá muito certo.
Ou o fim de um relacionamento.

Arabic: 
ثم تكلمنا عن مبدأ الطفو
وكيف أنه سبب نجاح العملية الأساسي،
واستخدمت العديد من الأمثلة،
مثل مجفف الشعر وكرة البينغ بونغ هذه.
أحب أن أفكّر بأن منهجي للعلوم
مشابه لطريقة فيلوسيرابتور في الصيد.
إذ أطلب من الناس القدوم ليروا شيئاً ممتعاً
مثل حوض الاستحمام الرملي،
ثم عندما لا يكونوا يتوقعون ذلك
(فيديو) (موسيقى)
(هرير)
روبيرت مولدون: فتاة ذكية.
(على المسرح) مارك روبر:
أعترف أن وجه الشبه يضعف قليلاً
هنا في النهاية.
ولكن بإعادة صياغة عملية التعلّم
وبالتركيز على الهدف النهائي الممتع،
يزول عادةً شعور الخوف من الفشل،
ويصبح التعلّم أكثر طبيعية.
سأنهي بهذه الفكرة.
قام شخص ما باختراع هذا الكرتون،
وأنا أحبه كثيراً.
إنه يمثّل الحقيقة،
غالباً في الحياة ما نقول لأنفسنا
أننا نريد الصورة التي في الأعلى،
وهذا ما نتوقعه.
ولكن بعد ذلك يحصل أمر ما.
قد تكون نتيجةً سيئةً في اختبار
أو لقاءً فظيع السوء مع عميل ما.
وقد يكون انفصالاً محزناً.
قد نفشل في تسجيل رمية سهلة.

Spanish: 
y hablamos sobre el principio 
de flotabilidad y cómo funciona.
Y uso varios ejemplos,
como la secadora
con la pelota de ping pong.
Me gusta abordar los temas de ciencia
como un velociraptor al ataque.
He logrado atraer a la gente
con cosas sorprendentes como la bañera
y entonces, cuando menos lo esperan...
(Vídeo)
(Gruñido)
Robert Muldoon: Chica lista.
M.R: Debo admitir que la analogía
se arruina un poco con ese final.
Pero cuado remoldeamos el proceso
de aprendizaje, centrándonos en la meta,
solemos deshacernos del miedo a fallar
y comenzamos a aprender
de manera natural.
Voy a acabar con un pensamiento.
A alguien se le ocurrió
esta caricatura, y me encantó.
Esto es muy cierto,
pero, a menudo, en la vida nos decimos
que queremos la primera versión,
que es la que esperamos.
Pero algo sucede:
quizá una mala calificación
en un examen
o una reunión con un cliente
que salió muy mal.
Tal vez es una ruptura dura.
Tal vez fallamos un tiro libre.

Chinese: 
接著，我們談到浮力定律，
浮力如何運作，
我用了很多個例子，
比如吹風機像這樣加上乒乓球。
我認為，我的科學做法
很類似迅猛龍的獵殺模式。
我用很酷的東西，像是
沙製泡澡池，讓大家進入，
接著，在他們最沒有
預期的時候——
（影片）（音樂）
（咆哮）
羅伯特姆爾頓：聰明的女孩。
（台上）馬：必須承認，
在最後時這個比喻有點對不上。
但，重新建構學習過程，
把焦點放在很酷的最終目標，
對失敗的恐懼通常就會消失，
學習也就會變得更自然。
我要用這個想法作結。
有人想出這個漫畫，我很喜歡。
這好真實，
但在人生中，我們會告訴自己，
我們想要的是上面的版本；
那是我們的期望。
接著，事情發生了。
也許是考試成績非常差，
或者和客戶開會出了大差錯。
也許是很糟的分手。
也許是錯失了大好機會。

English: 
and then we talk
about the principle of buoyancy
and how it makes the whole thing work,
and I use several examples,
like, you know, the blow-dryer
with a ping-pong ball like this.
I like to think my approach to science is
similar to Velociraptor hunting patterns.
So, I get people to come in with something
cool and amazing like the sand hot tub,
and then when they least expect it -
(Video) (Music)
(Growling)
Robert Muldoon: Clever girl.
(On stage) MR: Admittedly,
the analogy breaks down a little bit
right there at the end.
But by reframing the learning process
and focusing on the cool end goal,
the fear of failure
is often taken off the table,
and learning just comes more naturally.
I'll close with this thought.
Someone came up with this cartoon,
and I totally love it.
This is so true,
but often in life we tell ourselves
that the top version is what we want;
that's what we expect.
But then something happens.
Maybe it's a really bad grade on a test
or a meeting with a client
that goes horribly wrong.
Maybe it's a bad breakup.
Maybe we miss a wide-open shot.

Spanish: 
Algún caparazón verde nos golpea.
Y entonces, al primer contratiempo
o señal de fracaso, empezamos a dudar.
Pensamos que no somos
suficientemente buenos o inteligentes.
Pero si el rectángulo de abajo
es un juego en el que estrellas la bici
pero tienes que llegar en bici
a la bandera,
no dices: "Oh, choqué con las rocas.
Dejaré la bici aquí. No soy tan bueno",
renuncias y te vas.
Ves esa bandera a la derecha,
y dices: "¿Qué acabo de aprender?
Bueno, la próxima vez,
saldré con mayor velocidad
y alzaré la parte delantera de la bici".
Quieres intentarlo de nuevo
y te emociona volver a intentarlo.
Solemos decir que en la vida
queremos desafíos como el primero,
pero eso es aburrido.
Si fuera un verdadero videojuego,
un libro o una película
que estuviera en el mercado,
sería un fracaso total.
Nadie lo compraría.
¿Dónde están los riesgos,
las recompensas y los desafíos?
No hay ningún sentimiento de satisfacción.
La imagen de abajo es la vida real,
y no es un error sino una característica.
Piensen en algo
que sea importante para Uds.,
ya sea un título,

Chinese: 
某種綠色龜殼擊中了你。
在第一次挫折或失敗時，
懷疑偷偷溜進來。
我們告訴自己，我們不夠好
或者我們不夠聰明。
但，如果下面這張圖是個遊戲，
在遊戲中你的腳踏車摔車了，
你得把腳踏車騎過旗子，
你不會說：「喔，撞到岩石了，
就把腳踏車留在這吧。
我不夠好。」然後放棄並一走了之。
你看到右側的旗子，會說：
「不，我剛學到了什麼？
好，下次，我要在這裡加點速，
然後把腳踏車的前輪抬起。」
你會想要再試一次，
興奮地想要馬上再試一次。
我們告訴自己，我們希望
人生的挑戰像是上面那張圖，
但那很無聊。
如果那是真正的
電玩遊戲、書或電影，
推出到市場上，那一定賣不好。
沒有人會想要買。
那些陷阱和獎勵在哪裡？
挑戰在哪裡？沒有滿足感。
下面這張圖是真實人生，
不是程式錯誤，而是特色。
想想人生中對你有意義的事物，

Portuguese: 
Ou perdemos um lance livre.
Algum tipo de casco verde nos atinge.
Então, nesse primeiro contratempo
ou sinal de fracasso, surge a dúvida.
Dizemos a nós mesmos que não somos
bons ou inteligentes o bastante.
E, no entanto, se o retângulo de baixo for
um jogo em que você bate com a bicicleta
e tem que levá-la até a bandeira,
você não diz: "Ah, bati nas pedras.
Vou deixar a bicicleta aqui mesmo.
Não sou bom o bastante",
desiste e vai embora.
Você vê a bandeira à direita e pensa:
"Ah, o que acabei de aprender?
Certo, na próxima vez
vou começar mais veloz
e levantar a frente da bicicleta".
Você fica imediatamente animado
para tentar de novo.
Dizemos a nós mesmos
que queremos que os desafios da vida
se pareçam aos de cima, mas isso é chato.
Se isso fosse realmente
um videogame, um livro ou um filme
e fosse colocado à venda,
seria um fracasso total.
Ninguém compraria.
Cadê o risco e a recompensa?
Cadê o desafio?
Não há sensação de satisfação.
A imagem de baixo é a vida real e isso
não é um "bug"; é uma característica.
Pensem em qualquer coisa
significativa na sua vida,
seja um diploma,

Arabic: 
أو قد نصطدم بسلحفاة خضراء.
وهكذا يبدأ الشك بالتسلل إلينا
عند أول عقبة أو إخفاق.
نقول لأنفسنا أننا لسنا جيدين
أو أذكياء بما فيه الكفاية.
ولكن لو كان المستطيل السفلي يمثّل لعبةً،
حيث تصطدم دراجتك هنا
ويجب عليك أن تصل بدراجتك إلى خط النهاية،
لن تقول: "يا إلهي، لقد اصطدمت بهذه الصخور
وسأترك دراجتي هنا.
أنا لست جيداً بما فيه الكفاية"
ثم تستسلم وتغادر.
ترى هذا العلم في اليمين،
ثم تقول لنفسك: "لا، ماذا تعلمت الآن؟
حسناً في المرة القادمة سأقترب بسرعة أكبر
وسأرفع مقدمة دراجتي."
سترغب أن تحاول مجدداً.
ستتحمس فوراً وستحاول مجدداً.
فنحن نخبر أنفسنا عادةً
أننا نريد من التحديات في حياتنا
أن تبدو كالصورة العلوية،
ولكن هذا أمر ممل.
إن كانت هذه لعبة فيديو حقيقية
أو كتاباً أو فيلماً
وانتشرت في الأسواق،
فستفشل فشلاً ذريعاً.
لن يرغب أحد بشرائها.
أين المخاطر والجوائز؟ أين التحدي؟
لا يوجد شعور بالرضى.
الصورة في الأسفل تمثل الحياة الحقيقية
هذا ليس خللاً، بل هذه ميزة.
فكر بأي أمر يهمك في حياتك،
سواء أكان درجة أكاديمية،

English: 
Some kind of green shell hits you.
And so, at that first setback
or sign of failure, doubt creeps in.
We tell ourselves we're not good enough
or we're not smart enough.
And yet, if the bottom rectangle here
is a game where now your bikes crash
and you have to get your bike
across to the flag,
it's not, "Oh, I hit these rocks.
I'm just going to leave my bike here.
I'm not good enough,"
and you quit and walk away.
You see that flag to the right,
and you're like,
"Nah, what did I just learn?
OK, next time, I'm going
to come out with more speed
and lift the front of my bike up."
You want to try it again.
You're immediately excited
to go for it again.
We sort of tell ourselves
we want our life's challenges
to look like the top one,
but that's boring.
If that were a real video game
or a book or a movie
and that went out to the market,
it would be a total failure.
Nobody would buy it.
Where's the risk and the reward?
Where's the challenge?
There's no feeling of satisfaction.
The bottom picture is real life,
and that's not a bug, that's a feature.
Think about anything
that means anything to you in life,
whether it's a degree,

Portuguese: 
um relacionamento com um amigo
ou alguém em sua família,
talvez uma conquista profissional.
Garanto que isso veio de algo
parecido com a imagem de baixo,
não com a de cima:
fracassar várias vezes
e finalmente ter sucesso,
a ponto de isso agora ter algum valor,
assim como alguns dos melhores momentos
da adolescência ocorreram quando eu disse:
"Cara, finalmente derrotei
o Bowser ontem à noite".
Acho que muitos dos êxitos na minha vida
se resumem ao Efeito Super Mario,
e embora ver os desafios desse modo
tenha funcionado para mim,
sim, os resultados podem variar.
Todo mundo é diferente
e não sei exatamente como seria
para vocês pegar esse princípio
e usá-lo em sua vida.
Mas, se conseguimos
esses resultados verdadeiros
de um corte transversal
de pessoas tão diferentes,
claramente não estou sozinho.
Há um princípio universal em jogo aqui.
Mudando seu foco para a princesa
e tratando os desafios
de sua vida como videogames,
você pode enganar seu cérebro
e realmente aprender mais
e ter mais sucessos.

English: 
a relationship with a friend
or someone in your family,
maybe a professional accomplishment.
I can guarantee you it came
from something that looks like the bottom
and not the top:
failing and failing and failing
and eventually succeeding
to the point that it now holds value,
just like the most meaningful high-fives
of my adolescence were those when I said,
"Dude, I finally beat Bowser last night."
I feel like a lot
of the successes in my life
have come down to the Super Mario Effect,
and while framing challenges
like this has worked for me,
of course, results may vary.
Everyone is going to be different,
and I don't know exactly what it
looks like for you to take this principle
and map it into your life.
But if we got these very real results
from a very different cross-section
of very unique people,
clearly I'm not alone.
There's some universal
principle at play here.
By shifting your focus to the princess
and treating your life's challenges
like video games,
you can trick your brain
and actually learn more
and see more success.

Arabic: 
أو علاقة مع صديق أو شخص في عائلتك،
أو ربما إنجاز مهني.
أؤكد لك أنه نتج عن شيء يشبه الصورة السفلية
وليس الصورة العلوية،
أي السقوط المتكرر
الذي يتلوه في النهاية النجاح
لدرجة أنه عندها أصبح له قيمة،
مثل تلك اللحظات الهامة والاحتفالات
خلال سنوات مراهقتي عندما قلت:
"يا صاح، أخيراً هزمت باوزر الليلة الماضية"
أشعر أن الكثير من النجاح في حياتي
سببه هو تأثير سوبر ماريو،
حيث أن تصوري للتحديات بهذه الطريقة
كان ناجحاً بالنسبة لي،
فإن النتائج تتنوع طبعاً.
كل شخص يختلف عن الآخر،
ولا أعلم ما الذي قد يمثله هذا المبدأ
بالنسبة لك
أو كيف ستستخدمه في حياتك.
ولكن إن كان لدينا هذه النتائج الحقيقية
من عينات مختلفة لأشخاص متنوعين جداً،
فمن الواضح أنني لست بمفردي في رؤيتي هذه.
هنالك مبدأ عالمي في اللعب.
بتحويل تركيزك نحو الأميرة
وبمعاملة التحديات في حياتك كألعاب الفيديو،
تستطيع أن تخدع دماغك
وبالنهاية ستتعلم المزيد
وسترى المزيد من النجاح.

Chinese: 
不論是一張文憑，
和一個朋友或家人的關係，
也許是職業上的成就。
我向你保證，它是來自
像底下這張圖的過程，
不是上面那張。
失敗，失敗，再失敗，最終成功，
造就了它持久的價值。
就像我在青春期時最有意義的
擊掌，都是當我說：
「老兄，我昨晚終於
打倒庫巴了。」
我覺得我人生中的許多成功，
都可以歸為超級瑪莉效應，
雖然這樣建構挑戰
對我是行得通的，
當然，結果不盡相同。
每個人都不一樣，
我不知道對你而言，
採用這條原則，
將它放入你的人生中，
會是什麼樣子。
但，如果我們從各種背景
且非常獨特的人
得到這些非常真實的結果，
很顯然我並不孤單。
遊戲背後有普遍的規律。
把焦點轉移到公主上，
把人生的挑戰當作電玩遊戲，
你就能欺騙你的大腦，
真的去學習更多，

Spanish: 
una relación de amistad, un familiar
o un logro profesional.
Estoy seguro de que se parecía
más a la imagen de abajo
que a la imagen superior.
Fracaso tras fracaso
hasta lograr el objetivo,
a tal punto que ahora es algo de valor.
Como esos valiosos momentos
de mi adolescencia cuando decía:
"Ey, anoche por fin vencí a Bowser".
Siento que muchos éxitos de mi vida
se relacionan con el efecto Super Mario.
Estructurar los desafíos
de esta forma me ha funcionado,
pero los resultados pueden variar.
Todos somos diferentes,
y no sé qué les parece a Uds.
tomar este principio
y aplicarlo en sus vidas.
Pero si tenemos estos resultados reales
de una gran variedad de gente única,
significa que no soy el único.
Hay un principio universal en juego aquí.
Si se enfocan en la princesa
y aceptan los desafíos de la vida
como un videojuego,
pueden engañar al cerebro, 
aprender más y tener más éxito.

Arabic: 
شكراً لكم.
(تصفيق)

Portuguese: 
Obrigado.
(Aplausos)

Spanish: 
Gracias.
(Aplausos)

English: 
Thank you.
(Applause)

Chinese: 
並得到更多成功。
謝謝。
（掌聲）
