
Japanese: 
翻訳: Moe Shoji
校正: Mari Arimitsu
シェイクスピア という言葉を
21世紀の教室で用いることは
教員にとって 風船をトースターに
入れるのと同じくらい
危険なことになりました
彼の名前を口にするや
普通の先生は
一斉にうーん とうめく声や
文句
嫌そうな顔を向けられたり
時には椅子が
飛んできたりするのです
でも シェイクスピア作品は
決して退屈でも
難しくもなければ
長くて疲れる400年以上前に
書かれた劇でもないのです
シェイクスピア劇は
あらゆる人間性に関する
冒険なのです
恋愛や
憎悪
嫉妬
燃え上がる野心
恐怖
不信
詐欺
そして殺人など
私たちの言語は多くを
彼の発明に負うています
シェイクスピアは 劇中で
2,000語以上もの
言葉を生み出しましたが
まだオックスフォード英語辞典
に載っています
「数えきれない」や
「暗殺」
といった言葉から
「一挙に」
「反則」
「苦境に立たされる」
といったフレーズまで
すべてシェイクスピアの素晴らしい頭脳から
生み出されました
さらに シェイクスピアの
ロマンティックな言葉には
共感できるところが多くあります

Spanish: 
Traductor: Emma Gon
Revisor: Lidia Cámara de la Fuente
Usar la palabra Shakespeare
en cualquier aula del siglo XXI
se ha vuelto casi tan peligroso 
para los maestros
como poner globos en un tostador.
Después de pronunciar 
esta simple palabra,
el maestro común se enfrenta 
a una masa de gruñidos
quejidos,
miradas devastadoras,
y en ocasiones hasta
a una silla que le arrojan.
Pero las palabras de 
Shakespeare no son aburridas
confusas,
penosas y largas obras escritas 
hace más de 400 años.
Hay aventuras relacionadas 
con los extremos
de la naturaleza humana:
amor,
odio,
celos,
férrea ambición,
miedo,
desconfianza,
engaño
y asesinato.
Le debemos mucho de 
nuestra lengua a su invención.
Inventó más de 2000 palabras
para usarlas en sus obras,
que todavía permanecen en 
el Diccionario de Inglés Oxford.
Palabras como 
"countless" [incontable]
y "assassination" [asesinato]
y frases como
"one fell swoop" 
[de un solo golpe],
"foul play"
[juego sucio],
e incluso "to be in a pickle" 
[estar en un aprieto]
todas originadas de 
la brillante mente de William.
Y existen también muchas réplicas
de Shakespeare 
en el lenguaje romántico.

Chinese: 
﻿21世纪的课堂里
教师用莎士比亚这个词
几乎像是把气球放进烤面包机
一样危险。
说出了这么个简单的词，
普通教师会遇上一片叹息、
呻吟、
震惊的神情、
以及偶尔有椅子朝着教师的方向扔过来。
但莎士比亚的作品不枯燥、
不朴朔迷离、
不是400年前写得又长又痛苦的戏剧。
而是和人性极限
相关的冒险：
爱、
恨、
嫉妒、
狂热的野心、
恐惧、
怀疑、
欺诈
和谋杀。
我们大部分的语言归功于他的发明。
他发明了2000多个词
用于他的戏剧，
这些词还仍保留在牛津英语字典中。
像“无数的”
和“刺杀”这样的词
以及短语像
“一举”、
“犯规“、
甚至“处境艰难“
都起源于威廉聪明的大脑。
而且莎士比亚的浪漫语言
也有许多共鸣。

Chinese: 
翻译人员: Catherine Gu
校对人员: Bighead Ge
﻿21世纪的课堂里
教师用莎士比亚这个词
几乎像是把气球放进烤面包机
一样危险。
说出了这么个简单的词，
普通教师会遇上一片叹息、
呻吟、
震惊的神情、
以及偶尔有椅子朝着教师的方向扔过来。
但莎士比亚的作品不枯燥、
不朴朔迷离、
不是400年前写得又长又痛苦的戏剧。
而是和人性极限
相关的冒险：
爱、
恨、
嫉妒、
狂热的野心、
恐惧、
怀疑、
欺诈
和谋杀。
我们大部分的语言归功于他的发明。
他发明了2000多个词
用于他的戏剧，
这些词还仍保留在牛津英语字典中。
像“无数的”
和“刺杀”这样的词
以及短语像
“一举”、
“犯规“、
甚至“处境艰难“
都起源于威廉聪明的大脑。
而且莎士比亚的浪漫语言
也有许多共鸣。

Kurdish: 
Translator: kazhen qadr
Reviewer: Daban Q Jaff
ناوهینانی وشه‌ی شكسپیر
لەناو ھەر پۆلێکدا لە سەدەی٢١
بۆ مامۆستاکان كارێكی ئاسان نه‌بوو
وەک چۆن بالۆن بخەیتە ناو تۆستێر.
له‌ دوای به‌كارهینانی ئه‌مه‌،
مامۆستایان بە ئه‌سته‌م پێشوازیان لێکرا،
وده‌یان نڵاند،
به‌ دیمه‌نی نه‌شیاو،
به‌شێوه‌ی ناشیرن مامه‌ڵه‌یان 
له‌گه‌ڵ ده‌كرا.
كاره‌كانی شکسپی به‌م شێوه‌یه‌ش 
وەڕەسکەر و گران،
ئالۆز نین،
به‌ قه‌د كاره‌كانی ٤٠٠ ساڵ پێش خوی.
كاره‌كانی شكسپیر ده‌گه‌ڕێنه‌وه‌ بۆ
سروشتی مرۆڤەکان:
خۆشەویستی،
ڕق،
به‌غیلی،
ویستی زۆر،
ترس،
بێ باوەڕی،
فریودان،
ھەروەھا کوشتن.
هه‌موو قه‌رزاری داهێنانه‌كانی ئه‌وین.
کە زیاتر لە ٢٠٠٠ وشەی دروست کرد
به‌كارهێنانی له‌ شانوكانیدا،
کە ماونه‌ته‌وه‌ لە فەرهەنگی
ئینگلیزی ئۆکسفۆرد.
وەکو وشەی 
"بێشوومار"
و 
"ڕەشکوژی"
ھەروەھا دەستەواژەی
،"هێرشی یه‌كه‌م"
"ڕۆڵی قه‌ره‌قۆش"
"ته‌نانه‌ت "لەتەنگانەدا بوون
ھەمووی لە بنەڕەتەوە دەگەڕێتەوە بۆ 
زیرەکیەکەی ولیام.
دەنگدانەوەیەکی زۆر ھەیە
لە زمانە ڕۆمانسیه‌كه‌ی
شکسپیر.

Serbian: 
Prevodilac: Mirjana Čutura
Lektor: Tijana Mihajlović
Korišćenje reči „Šekspir“
u bilo kojoj učionici u 21. veku
postalo je podjednako opasno za nastavnike
kao i stavljanje balona u toster.
Nakon što izgovori ovu jednostavnu reč,
prosečan nastavnik nailazi na mnoštvo
uzdaha, jauka, dotučenih izraza lica
i poneke stolice bačene ka njemu.
Međutim, Šekspirova dela
nisu dosadni, zbunjujući,
dugi i mučni pozorišni komadi
napisani pre više od 400 godina.
Oni su avanture
o krajnostima ljudske prirode:
ljubavi, mržnji,
ljubomori, predanoj ambiciji,
strahu, nepoverenju,
obmani i ubistvu.
Puno toga u engleskom jeziku
dugujemo njegovim tvorevinama.
Skovao je preko 2 000 reči
za svoje pozorišne komade,
koje su i dalje u Oksfordskom rečniku
engleskog jezika.
Reči poput „bezbrojan“ i „atentat“,
kao i izrazi:
„ubiti dve muve jednim udarcem“
„nepoštena igra“
i čak „naći se u nebranom grožđu“
plod su Šekspirovog genijalnog uma.
Postoje i mnogi odjeci
Šekspirovog romantičnog jezika, takođe.

Portuguese: 
Tradutor: Leonardo Silva
Revisor: Wanderley Jesus
Usar a palavra "Shakespeare"
em qualquer sala de aula 
do século XXI
tornou-se quase tão perigoso 
para os professores
quanto pôr balões de gás 
em uma torradeira.
Depois de pronunciar 
essa simples palavra,
o professor comum se depara 
com um monte de gemidos,
grunhidos,
semblantes devastados
e, ocasionalmente, com uma cadeira 
arremessada em sua direção.
Mas as obras de Shakespeare 
não são peças maçantes
confusas,
extensas e dolorosas, 
escritas mais de 400 anos atrás.
São aventuras relacionadas 
aos extremos
da natureza humana:
amor,
ódio,
ciúmes,
ambição,
medo,
desconfiança,
engano
e assassinato.
Muito da língua inglesa 
se deve a suas obras.
Ele inventou mais de 2.000 palavras
para serem usadas 
em suas peças,
as quais ainda constam 
do Dicionário de Inglês Oxford.
Palavras como "countless" 
(inúmeros / inúmeras)
e "assassination" 
(assassinato),
bem como frases como
"one fell swoop" 
(com um só golpe),
"foul play" 
(jogo sujo; crime)
e até "to be in a pickle" 
(estar em apuros),
todas tiveram origem 
na mente brilhante de William.
E existem vários ecos
da linguagem romântica 
de Shakespeare também.

Polish: 
Tłumaczenie: Alicja Wysokińska
Korekta: Rysia Wand
Używanie słowa "Szekspir"
na lekcjach w XXI wieku
jest dla nauczycieli równie niebezpieczne,
jak wkładanie balonów do tostera.
Wypowiadając to słowo
przeciętny nauczyciel spotka się
z biadoleniem, jękami,
ze zdruzgotanymi minami,
a czasami nawet z lecącym krzesłem.
A przecież dzieła Szekspira to nie nudne,
zawiłe, długie
i ciężkie sztuki sprzed 400 lat.
To historie o skrajnościach
drzemiących w ludzkiej naturze:
o miłości,
nienawiści,
zazdrości,
chorobliwych ambicjach
strachu,
nieufności,
oszustwie
czy morderstwie.
Język angielski wiele zawdzięcza
jego twórczości.
Na potrzeby swoich sztuk
wymyślił ponad 2000 słów,
które dziś można znaleźć
w słowniku oksfordzkim.
Takie słowa jak:
"niezliczony",
"zamach"
lub wyrażenia:
"za jednym zamachem",
"przestępstwo"
lub nawet "być w opałach"
powstały w genialnym umyśle Williama.
Istnieje wiele pozostałości
po romantycznym języku Szekspira.

Italian: 
Traduttore: Ana María Pérez
Revisore: Anna Cristiana Minoli
Usare la parola Shakespeare
in qualsiasi aula nel XXI secolo
è diventato per gli insegnanti quasi pericoloso
quanto mettere dei palloncini in un tostapane.
Dopo aver pronunciato questa semplice parola,
il tipico insegnante riceve una massa di lamenti,
gemiti,
sguardi devastati
e, occasionalmente, 
il lancio di una sedia nella sua direzione.
Ma le opere di Shakespeare non sono drammi,
noiosi,
confusi, lunghi e dolorosi scritti più di 400 anni fa.
Sono avventure che riguardano le estremità
della natura umana:
amore,
odio,
gelosia,
ardente ambizione,
paura,
sfiducia,
inganno,
e omicidio.
Dobbiamo molto della nostra lingua 
alla sua creatività.
Inventò più di 2000 parole
che usò nei suoi drammi,
che ancora sono nell'Oxford English Dictionary.
Parole come "innumerevoli"
e "assassinio"
e frasi come
"in un colpo solo",
"giocata fallosa",
e persino "essere in difficoltà"
nascono tutte dalla mente brillante di William.
E il linguaggio romantico di Shakespeare
echeggia ancora.

Spanish: 
Usar la palabra Shakespeare
en cualquier aula del siglo XXI
se ha vuelto casi tan peligroso [br]para los maestros
como poner globos en un tostador.
Después de pronunciar [br]esta simple palabra,
el maestro común se enfrenta [br]a una masa de gruñidos
quejidos,
miradas devastadoras,
y en ocasiones hasta[br]a una silla que le arrojan.
Pero las palabras de [br]Shakespeare no son aburridas
confusas,
penosas y largas obras escritas [br]hace más de 400 años.
Hay aventuras relacionadas [br]con los extremos
de la naturaleza humana:
amor,
odio,
celos,
férrea ambición,
miedo,
desconfianza,
engaño
y asesinato.
Le debemos mucho de [br]nuestra lengua a su invención.
Inventó más de 2000 palabras
para usarlas en sus obras,
que todavía permanecen en [br]el Diccionario de Inglés Oxford.
Palabras como [br]"countless" [incontable]
y "assassination" [asesinato]
y frases como
"one fell swoop" [br][de un solo golpe],
"foul play"[br][juego sucio],
e incluso "to be in a pickle" [br][estar en un aprieto]
todas originadas de [br]la brillante mente de William.
Y existen también muchas réplicas
de Shakespeare [br]en el lenguaje romántico.

Slovenian: 
Translator: Andreja Benčina
Reviewer: Matej Divjak
Omeniti Shakespearja
v katerikoli današnji učilnici
je postalo za učitelje enako nevarno,
kot vtakniti balone v opekač.
Zaradi ene same besede
se sleherni učitelj sooči
z množičnim godrnjanjem,
ječanjem, obupanimi pogledi
in občasnim stolom
zalučanim v njihovo smer.
Toda njegova dela niso
dolgočasne, begajoče,
dolge in mučne drame,
zapisane pred več kot 400 leti.
Gre za pustolovščine,
ki opisujejo skrajnosti človeške narave:
ljubezen,
sovraštvo,
ljubosumje,
častihlepje,
strah,
nezaupanje,
prevara in umor.
Veliko je prispeval
k bogastvu angleškega jezika.
Za svoje drame
je izumil več kot 2.000 besed,
ki so še vedno
v Oxfordskem angleškem slovarju.
Besede kot so 'brezštevilen',
in 'umor',
kot tudi fraze:
'na en mah'
'nepoštenost'
in celo 'biti v težavah'.
Vse izhajajo iz avtorjevega
briljantnega uma.
Veliko je tudi ostankov
Shakespearjeve romantike.

Turkish: 
Çeviri: Gözde Zülal Solak
Gözden geçirme: Cihan Ekmekçi
21. yüzyılda bir sınıfta
Shakespeare kelimesini kullanmak
öğretmenler için tost makinesine
balon koymak kadar tehlikelidir.
Öğretmenler bu basit kelimeyi
söyledikten sonra inleme sesleriyle,
perişan bakışlarla
ve nadiren de kendisine
atılan sandalyelerle karşılaşıyorlar.
Ancak Shakespeare oyunları
400 yıldan fazla süre önce
yazılmış sıkıcı, karmaşık,
uzun ve acılı oyunlar değildir.
İnsan doğasının
sınırlarıyla ilgili maceralardır:
Aşk,
nefret,
kıskançlık,
ateşli ihtiras,
korku,
kuşku,
aldatma
ve cinayet.
Dilimizin büyük bir kısmını ona borçluyuz.
Oyunlarında kullanmak için
yaklaşık 2.000 kelime üretti
ve bu kelimeler hâlâ
Oxford İngilizce Sözlük'te var.
"Sayısız" ve "suikast"
gibi kelimeler ve ayrıca
"bir çırpıda",
"kalleşlik" ve hatta
"başı belada olmak"
gibi ifadelerin tümü,
William'ın muhteşem beyninden çıktı.
Shakespeare'in romantik
dilinde de birçok eko vardır.

iw: 
תרגום: Ido Dekkers
עריכה: Alex Delizonas
השימוש במילה שייקספיר
בתוך כל כיתה במאה ה21
הפך כמעט למסוכן למורים
כמו לשים בלונים בטוסטר.
אחרי אמירת המילה היחידה הזו,
המורה בממוצע נתקל במסה של אנחות,
יללות,
מבטים מאוכזבים,
והכיסא המקרי המושלך לכיוון שלו או שלה.
אבל העבודות של שייקספיר הן לא מחזות משעממים,
מבלבלים,
ארוכים וכואבים שנכתבו לפני יותר מ 400 שנה.
הם הרפתקאות שקשורות לקיצוניות
של טבע האדם:
אהבה,
שנאה,
קנאה,
אמביציה חזקה,
פחד,
חוסר אמון,
הטעיה,
ורצח.
אנחנו חייבים הרבה מהשפה שלנו להמצאות שלו.
הוא המציא יותר מ 2,000 מילים
לשימוש במחזות שלו,
שעדיין נמצאת במילון אוקספורד לאנגלית.
מילים כמו "רבים מספור"
"והתנקשות"
כמו כן ביטויים כמו
"נפילה מהירה,"
"משחק מלוכלך,"
ואפילו "להיות בצרה"
כולם הגיעו מהמוח המבריק של ווליאם.
ויש הרבה הדים
גם של השפה הרומנטית של שייקספיר.

French: 
Traducteur: Sukruth Shashikumar
Relecteur: Elisabeth Buffard
Utiliser le mot Shakespeare »
dans n'importe quelle salle 
de classe au 21e siècle,
est presque devenu 
aussi dangereux pour les profs
que mettre des ballons dans un grille-pain.
Après avoir prononcé ce mot tout simple,
l'enseignant doit faire face à
par une masse de grognements,
de plaintes,
de regards anéantis,
et, à l’occasion, une chaise 
qu'on lance dans sa direction.
Mais les œuvres de Shakespeare
ne sont pas des pièces ennuyeuses,
déroutantes,
longues et pénibles écrites
il y a plus de 400 ans.
Ce sont des aventures 
qui ont trait aux extrêmes
de la nature humaine :
l'amour,
la haine,
la jalousie,
l'ambition fervente,
la peur,
la méfiance,
la trahison,
et le meurtre.
On attribue la plupart de notre langue à son invention.
Il a inventé plus de 2 000 mots
pour ses pièces de théâtre,
qui sont toujours 
dans l'Oxford English Dictionary.
Des mots comme countless [innombrable]
et assassination [assassinat]
ainsi que des expressions comme
one fell swoop [d'un seul coup]
foul play [coup tordu]
et même "to be in a pickle* [être dans le pétrin],
toutes sorties du cerveau de William.
Il y a aussi beaucoup d'échos
de la langue romantique de Shakespeare.

Bulgarian: 
Translator: Biliana Nikolova
Reviewer: Anton Hikov
Споменаването на думата "Шекспир"
в класната стая през 21-ви век
е станало почти толкова опасно за учителите,
колкото слагането на балони в тостера.
След произнасянето на тази проста дума,
средностатистическият учител 
е посрещнат от вълнá от стенания,
охкания,
отчаяни погледи
и понякога хвърлен стол срещу него.
Но творбите на Шекспир не са скучни,
объркващи,
дълги и болезнени пиеси, 
написани преди повече от 4 века.
Те са приключения за крайностите
на човешката природа:
любовта,
омразата,
ревността,
фанатичната амбиция,
страха,
недоверието,
измяната
и убийството.
Дължим много от нашия език на неговото перо.
Създал е повече от 2000 думи
в своите пиеси,
които още фигурират 
в Оксфордския речник на английския език.
Думи като "безброй"
и "убийство",
както и изрази като
"с един удар",
"нечестна игра"
и дори "забърквам се в каша"
са продукт на изключителния интелект 
на Шекспир.
Голям е отзвукът
и от романтичния език на Шекспир.

Portuguese: 
Tradutor: Margarida Ferreira
Revisora: Isabel Vaz Belchior
Usar a palavra Shakespeare
em qualquer sala de aulas,
no século XXI,
tornou-se quase tão perigoso
para os professores
como colocar balões numa torradeira.
Logo que profere esta palavra,
um professor enfrenta
uma série de resmungos,
queixas, olhares em pânico
e, por vezes, uma cadeira
projetada na sua direção.
Mas as obras de Shakespeare
não são aborrecidas nem confusas.
Não são peças longas e penosas
escritas há mais de 400 anos.
São aventuras relacionadas
com os extremos da natureza humana,
como o amor, o ódio, o ciúme,
uma ambição desmedida, o medo,
a desconfiança, a traição e o crime.
Grande parte da língua inglesa
deve-se à sua invenção.
Inventou mais de 2000 palavras
que usou nas suas peças de teatro
e que ainda se mantêm
no Dicionário de Inglês de Oxford,
como "countless" [inúmeros]
e "assassination" [assassínio],
e também frases como
"one fell swoop" [repentinamente],
"foul play" [más ações] e
"to be in a pickle" [estar em apurosl],
saídas do cérebro brilhante de William.
Também há indícios
da linguagem romântica de Shakespeare.

English: 
Using the word Shakespeare
within any classroom in the 21st century
has become almost as dangerous for teachers
as putting balloons in a toaster.
After uttering this simple word,
the common teacher is met with a mass of groans,
moans,
devastated looks,
and the occasional chair tossed in his or her direction.
But Shakespearean works are not boring,
confusing,
long and painful plays written more than 400 years ago.
They're adventures relating to the extremities
of human nature:
love,
hate,
jealousy,
zealous ambition,
fear,
mistrust,
deception,
and murder.
We owe much of our own language to his invention.
He invented over 2,000 words
for use in his plays,
which still remain in the Oxford English Dictionary.
Words like "countless"
and "assassination"
as well as phrases like
"one fell swoop,"
"foul play,"
and even "to be in a pickle"
all originated from William's brilliant brain.
And there are many echoes
of Shakespeare's romantic language too.

Vietnamese: 
Translator: Nhu PHAM
Reviewer: Trinh Brunch
Việc sử dụng từ Shakespeare
ở bất kỳ lớp học nào trong thế kỷ 21
đã gần như trở thành mối nguy hiểm cho các giáo viên
như việc cho những quả bóng bay vào trong lò nướng bánh.
Sau khi thốt ra từ đơn giản này,
giáo viên thường được đáp lại bằng một loạt tiếng rên rỉ,
than vãn,
những cái nhìn hoảng loạn,
và thỉnh thoảng là một vài ghế bị đẩy về phía anh ta hay cô ta.
Nhưng những tác phẩm Shakespeare không nhàm chán,
không khó hiểu,
những vở kịch kéo dài chứa nhiều nỗi đau, được được viết hơn 400 năm trước.
Chúng là những cuộc phiêu lưu đến dẫn đến những điểm cực hạn
của bản chất con người:
tình yêu,
thù hận,
sự ghen tuông,
tham vọng nhiệt huyết,
nỗi sợ hãi,
bất tín nhiệm,
sự lừa dối,
và mưu toan giết người.
Ngôn ngữ của chúng ta đang dùng vay mượn rất nhiều từ những phát minh này của Shakespeare.
Ông ấy đã phát minh ra hơn 2.000 từ
để sử dụng trong các vở kịch của mình,
mà đến giờ vẫn tồn tại trong từ điển tiếng Anh Oxford.
Những từ như "vô số"
và "ám sát"
cũng như những cụm từ như
"one fell swoop" - "thình lình, đồng thời"
"foul play" - "gian lận, phạm pháp"
và thậm chí "to be in a pickle" 
- "trong tình cảnh ngặt nghèo"
tất cả đều bắt nguồn từ đầu óc lỗi lạc của William Shakespeare.
Và cũng có rất nhiều vĩ thanh
trong thứ ngôn ngữ đầy lãng mạn của Shakespeare.

Chinese: 
譯者: Regina Chu
審譯者: Bighead Ge
使用莎士比亞這個字
在 21 世紀的課堂內
對老師而言其危險程度
就像把氣球放在烤麵包機裡一樣
在說出這個簡單的字之後
老師會碰到一片哀嚎
呻吟
及絕望的表情
偶爾還會被丟椅子
但莎士比亞的作品並不是無聊
難懂
在 400 多年前所寫下
又臭又長的劇本
他們是冒險故事
訴說著人性的極端
愛
恨
嫉妒
勃勃野心
恐懼
懷疑
欺騙
及謀殺
我們自己的語言
很多要歸功於他的創造
他創造了超過二千個字
在他的戲劇中使用
而今仍然保留在牛津英語詞典裡
單字像「無數」
及「暗殺」
還有片語像
「一舉」
「詐欺」
甚至是「陷入絕境」
都是從威廉充滿才氣的腦袋而來
並且還有很多倣效
莎士比亞的浪漫語言

Persian: 
Translator: sadegh zabihi
Reviewer: Mary Jane
استفاده از واژه شکسپیر
درون هر کلاسی در قرن ۲۱ام
تقریبا به همان اندازه
برای معلمان خطرناک شده است
که بادکنک را در توستر قرار دهید.
بعد از فاش کردن این عبارت ساده،
معلم بیچاره با انبوهی از اعتراضات،
شکایات،
نگاه‌های مستعصل،
و صندلی‌هایی که هر از گاهی
به سمت او پرتاب می‌شوند روبرو می‌شود.
اما آثار شکسپیر خسته کننده،
گیج کننده،
یا نمایشنامه‌های طولانی و دردآوری که بیش
از ۴۰۰ سال پیش نوشته شده‌اند نیستند.
آنها ماجراهایی هستند در ارتباط
با نهایت طبیعت انسانی:
عشق،
نفرت،
حسادت،
جاه طلبی متعصب،
ترس،
بدگمانی،
نیرنگ،
و قتل.
ما بیشتر زبان خود را
مدیون ابتکار او هستیم.
او بیش از دو هزار کلمه
برای استفاده در
نمایشنامه‌هایش اختراع است،
که هنوز در لغتنامه
انگلیسی آکسفورد باقیمانده است.
لغاتی مانند "بی‌شمار"
و "قتل"
همچنین عباراتی چون
«یک نفس کاری را کردن،»
«آدم‌کشی،»
و حتی «گرفتار شرایطی سخت شدن»
همه از مغز با استعداد ویلیام
نشأت گرفته‌اند.
و همچنین بازتاب های بسیاری
از زبان عاشقانه شکسپیر هم وجود دارد.

Romanian: 
Traducător: Doina Zamfirescu
Corector: Ariana Bleau Lugo
Folosirea cuvântului Shakespeare
în orice clasă în secolul XXI
a devenit la fel de periculos pentru profesori
ca a pune baloane în prăjitorul de pâine.
După simpla rostire a acestui cuvânt
orice profesor e întâmpinat cu o mulţime de suspine,
gemete
priviri devastate
şi chiar scaune aruncate în direcţia sa.
Dar lucrările lui, nu sunt plicticoase,
confuze,
lungi şi dureroase deşi sunt scrise acum 400 de ani.
Ele relatează aventuri la extrema
naturii umane:
iubire,
ură,
helozie,
ambiţie,
frică,
neîncredere,
decepţie,
şi crimă.
Datorăm mult din limbajul nostru invenţiei sale.
El a inventat 2.000 de cuvinte
pentru piesele sale
care există încă în Dicţionarul Oxford.
Cuvinte ca „nenumărat"
şi „asasinare"
dar şi fraze ca
„o singură lovitură",
„joc murdar",
şi chiar „să fii într-o murătură"
toate venite din creierul sclipitor al lui William.
Şi sunt ecouri
ale limbajului romantic shakesperean.

Russian: 
Переводчик: Alex Delizonas
Редактор: Natalia Pavlyutkina
На любом уроке в 21 веке
говорить языком Шекспира
для учителей стало
почти так же опасно,
как засовывать воздушные 
шары в тостер.
После первого же слова
учитель столкнётся
со стеной вздохов,
оханья,
опустошённых взглядов,
а может, в него даже
бросят стулом.
Но произведения Шекспира 
отнюдь не скучные,
запутанные
и длинные пьесы, написанные
более 400 лет назад.
Это приключения, в которых описываются
крайние проявления
человеческой натуры:
любовь,
ненависть,
зависть,
ревностные амбиции,
страх,
недоверие,
обман
и убийства.
В английском языке есть много слов,
появившихся благодаря Шекспиру.
Он придумал более 2 000 слов
для своих пьес,
многие из этих слов и сегодня
есть в Оксфордском словаре.
Например, 
[бесчисленный],
или 
[убийство],
а также фразы
[одним махом],
[нечестная игра],
[быть в затруднительном положении].
Все они появились благодаря
гению Шекспира.
Любовная лирика
также многим обязана Шекспиру.

Thai: 
Translator: Dollaya Piumsuwan
Reviewer: Rawee Ma
คำว่า เชคส์เปียร์
ในห้องเรียนในศตวรรษที่ 21
กลายเป็นเรื่องอันตรายสำหรับเหล่าคุณครู
พอ ๆ กับการเอาลูกโป่งใส่เครื่องปิ้งขนมปัง
หลังจากเอ่ยคำนี้
คุณครูจะเผชิญกับเสียงโอดครวญ
เสียงบ่นพึมพำ
สายตาที่เศร้าโศก
และมีเก้าอี้ลอยตรงมาที่คุณครู
บ้างบางครั้ง
แต่งานของเชคส์เปียร์ไม่ได้น่าเบื่อ
ไม่ได้ซับซ้อน
ไม่ได้เป็นบทละครที่ยาวเหยียดและเจ็บปวด
ที่ถูกเขียนเมื่อ 400 ปีก่อน
มันเป็นเรื่องผจญภัยที่บอกเล่าความโหดร้าย
ของธรรมชาติมนุษย์
ความรัก
ความเกลียดชัง
ความริษยา
ความทะเยอทะยานอันสูงส่ง
ความกลัว
ความไม่เชื่อใจ
การหลอกลวง
และการเฆ่นฆ่า
เชคส์เปียร์เป็นผู้คิดค้นริเริ่ม
ภาษาส่วนใหญ่ที่เราใช้กันอยู่
เขาคิดค้นคำขึ้นมากว่า 2,000 คำ
เพื่อใช้ในบทละครของเขา
ซึ่งยังคงถูกบันทึกในพจนานุกรม
ภาษาอังกฤษของออกซ์ฟอร์ด
เช่นคำว่า "Countless"
[นับไม่ถ้วน]
และคำว่า "Assassination"
[การลอบสังหาร]
รวมไปถึงวลีที่ว่า
"one fell swoop"
[โดยทันทีทันใด]
"foul play"
[การฉ้อโกงหลอกลวง]
หรือแม้กระทั่ง "to be in a pickle"
[อยู่ในสถานการณ์ยากลำบาก]
ทั้งหมดล้วนแล้วแต่เกิดจาก
สมองอันชาญฉลาดของเชคส์เปียร์
และเราจะเห็นรูปแบบการเปรียบเปรย
ในภาษาโรแมนติกของเชคส์เปียร์ด้วย

Modern Greek (1453-): 
Μετάφραση: Chryssa Takahashi
Επιμέλεια: Stefanos Reppas
Το να χρησιμοποιείς τη λέξη Σαίξπηρ
μέσα σε οποιαδήποτε τάξη στον 21ο αιώνα
έχει γίνει σχεδόν τόσο επικίνδυνο για τους δασκάλους
όσο το να βάζεις μπαλόνια σε μια τοστιέρα.
Μόλις προφέρουν αυτή την απλή λέξη,
ένας κοινός δάσκαλος αντιμετωπίζει βογγητά,
στεναγμούς,
απογοητευμένες ματιές
και την καρέκλα που χρησιμοποιεί περιστασιακά, 
να έρχεται κατά πάνω του ή της.
Αλλά τα Σαιξπηρικά έργα, δεν είναι βαρετά,
μπερδεμένα,
μεγάλες και δύσκολες παραστάσεις
γραμμένες πάνω από 400 χρόνια πριν.
Είναι περιπέτειες σχετικά με τα έσχατα σημεία
της ανθρώπινης φύσης:
αγάπη,
μίσος,
ζήλια,
ενθουσιώδης φιλοδοξία,
φόβος,
δυσπιστία,
εξαπάτηση,
και δολοφονία.
Οφείλουμε μεγάλο μέρος 
της δικής μας γλώσσας στην εφεύρεσή του.
Εφηύρε πάνω από 2.000 λέξεις
για χρήση σε έργα του,
που εξακολουθούν να παραμένουν 
στο αγγλικό λεξικό της Οξφόρδης.
Λέξεις όπως «αμέτρητες»
και «δολοφονία»
καθώς και φράσεις όπως
«μονομιάς»,
«βρωμοδουλειά»,
και ακόμη και το «να είσαι σε δύσκολη θέση»,
όλα προέρχονται από το ευφυές μυαλό του Ουίλιαμ.
Και υπάρχουν πολλοί απόηχοι
επίσης, από την ρομαντική γλώσσα του Σαίξπηρ.

Korean: 
번역: Yeonsang Lee
검토: Sujin Byeon
21세기의 어느 교실에서건 선생님들이
셰익스피어를 언급하는 것은
토스터기에 풍선을 넣는 것 마냥
위험한 일이 되었습니다.
간단한 단어만 내뱉어도,
평범한 선생님은 짜증으로 가득찬 소리와
불평,
비탄에 빠진 표정들,
그리고 간혹 그/그녀가 있는 곳에 던져지는
의자들과 마주하게 될 겁니다.
하지만 셰익스피어의 작품들은
단순히 400여년 전에 쓰여진
지루하고 복잡하기만한 희곡들이 아닙니다.
그의 작품들은 인간 본성의 극한을 이해하는
모험과 같은 것이죠:
사랑,
증오,
질투,
야망,
두려움,
불신,
기만,
그리고 살인.
영어의 많은 부분은 그가 만들어낸
단어들의 도움을 받았습니다.
셰익스피어가 자신의 
희곡에 쓰기 위해 만든
2,000개가 넘는 단어들은
아직도 옥스퍼드 영어 사전에 남아있죠.
"countless(셀 수 없이 많은)" 라든지
"assassination(암살)"과 같은
단어들이 대표적입니다.
뿐만 아니라 다음과 같은
단어의 조합을 만들어내기도 했어요,
"one fell swoop(단번에, 한꺼번에)"
"foul play(부정행위, 살인 등)"
심지어 "to be in a pickle(곤경에 빠지다)"
이 모든 것은 셰익스피어의
명석한 두뇌에서 나왔습니다.
그리고 셰익스피어의 낭만적인 언어는
많은 울림을 가져다 줍니다.

Arabic: 
المترجم: Alwaleed Abdeen
المدقّق: khalid marbou
استخدام كلمة شكسبير
داخل أي فصل دراسي في القرن ال 21
أصبح تقريبا خطرا على المعلمين
مثل وضع بالونات في محمصة.
بعد نطق هذه الكلمة البسيطة،
يقابل المعلم العادي بكتلة من الآهات
والتذمر
ونظرات منهارة
وفي بعض الأحيان كرسي مقذوف في اتجاهه أو اتجاهها.
ولكن أعمال شكسبير ليست مسرحيات مؤلمة طويلة
مملة ومربكة
ومكتوبة منذ أكثر من 400 عام.
إنها مغامرات تتعلق بالدرجات القصوى
من الطبيعة البشرية:
الحب
والكره
والغيرة
والطموح المتحمس
والخوف
وعدم الثقة
والخداع
والقتل.
نحن مدينون بالكثير من لغتنا الخاصة لاختراعه.
اخترع أكثر من 2000 كلمة
لاستخدامها في مسرحياته،
والتي لا تزال في قاموس أكسفورد الإنجليزي.
كلمات مثل "لا تحصى"
و "اغتيال"
وكذلك عبارات مثل
"ضربة واحدة"
"سلوك غير أخلاقي"
وحتى "أن تكون في ورطة"
جميعها نشأت من دماغ وليام الرائع.
وهناك العديد من أصداء
لغة شكسبير الرومانسية أيضا.

Urdu: 
Translator: Abdullah Seraj
Reviewer: Umar Anjum
شکسپیسر کا لفظ استعمال کرنا
اکیسویں صدی کے کسی بھی کلاس روم میں
معلموں کے لیے اتنا خطرناک ہو گیا ہے
جتنا غباروں کو ٹوسٹر میں رکھنا۔
اس سادہ سے لفظ کو بول کر،
عام استاد سامنا کرتا ہے ڈھیروں آہوں،
کراہوں،
غارت گر نگاہوں کا،
اور کبھی کبھار کرسی اس کے یا
اس کی سمت اچھالی جاتی ہے۔
مگر شکسپیسر کی تخلیقات بے لطف،
گڈ مڈ،
لمبے اور پرسوز ڈرآمے نہیں
جو 400 سال پہلے لکھے گئے۔
وہ مہم جوئیاں ہیں شدت پسندی سے متعلق
انسانی فطرت:
محبت،
نفرت،
حسد،
پرجوش ارادہ،
خوف،
عدم اعتماد،
دھوکہ،
اور قتل کی۔
ہماری اپنی زبان اسکی تخلیق کی قرضدار ہے،
اس نے 2000 الفاظ ایجاد کیے
اپنے ڈراموں میں استعمال کے لیے،
جو اوکسفورڈ لغت میں اب بھی موجود ہیں۔
الفاظ جیسے "کاونٹ لیس"
اور "اسیے سی نیشن"
اسی طرح محاورے جیسے
"ون فیل سوپ"،
"فاول پلے"،
اور "ٹو بھی اِن آ پکل" بھی
تمام ولیم کے ذھین دماغ سے برآمد ہوئیں۔
اور بہت سی صدائیں ہیں
شکسپیسر کی رومانی زبان کی بھی۔

English: 
If you read Romeo and Juliet,
you'll come across sentences like,
"She doth teach the torches to burn bright,"
and, "So shows a snowy dove trooping with crows."
Both are quite clever metaphors,
suggesting that Juliet is both exceptionally beautiful
and far moreso than anyone else.
"For thou art as glorious to this night,
being o'er my head,
as is a winged messenger of heaven,"
is a simile suggesting angelic qualities
of the lady in question.
This is not too different from today's comments like,
"Hey, beautiful!"
and, "You're the hottest girl in the room."
Shakespeare also uses
slightly more complex metaphors
to describe the intentions of a mischievous man.
For instance,
"This holy shrine, the gentle sin is this: My lips,
two blushing pilgrims,
ready stand to smooth that rough touch
with a tender kiss,"
essentially means, "I wish to kiss you."
Such male intentions were not limited
to simple pecks on the cheek either.
An intentional ambiguity was often used
as a cheeky means to proposition marriage
or a more intimate relationship.

Slovenian: 
Če berete Romeo in Julija,
boste naleteli na te izraze:
"Od nje sijati se učijo sveče."
ali pa "kot golobica bela sredi vran".
Obe sta domišljeni metafori,
ki namigujeta, da je Julija
izjemno lepa,
in hkrati še veliko bolj od drugih.
"Ti, ki svetiš se nad mano v noči,
kot krilat poslanec nebeški,
ki prikaže se očem,"
je primera, ki omenjeni gospe,
pripisuje angelske lastnosti.
To pa ni tako daleč
od današnjih izjav v stilu:
"Hej, lepotička!"
ali pa: "Ti si najlepša punca tukaj!"
Shakespeare uporablja
tudi bolj kompleksne metafore
za opis namenov nagajivca.
Na primer:
"(če roka je) svetinjo to
z dotikom užalila,
greh moji ustni,
romarja skesana,
s poljubim rahlim
rada bi izmila,"
kar pravzaprav pomeni:
"Rad bi te poljubil."
Nameni moških niso bili omejeni
zgolj na poljubček na lice.
Namerna dvoumnost je bila pogosto rabljena
kot navihan način, da zaprosi za roko,
ali pa pričetek bolj intimnega razmerja.

Chinese: 
如果你讀羅密歐與茱麗葉
你會碰到詞句像是
「火炬遠不及她的明亮」
及「像鴉群中一頭白鴿蹁躚」
兩句都是相當高明的隱喻
暗示茱麗葉分外美麗
姿貌絕倫
「妳在這黑夜裡如此地明亮
在我上方（使我仰望）
如同天堂那有翼的使者」
是個比喻暗示者天使般的特質
在這位好逑淑女身上
這跟今天的品頭論足也差不多，像是
「嘿，美女！」
及「你是這裡最辣的！」
莎士比亞也用了
稍微複雜一點的隱喻
來描述公子哥兒的輕薄意圖
例如
「要是我這俗手上的塵污
褻瀆了你的神聖的廟宇
這兩片嘴唇，含羞的信徒
願意用一吻乞求你宥恕」
其實就是在說「我想要親你」
像這樣的男性意圖並不只限於
在臉頰上的輕輕一啄而已
含糊不清的暗示也常常被使用
因厚臉皮還意指求婚
或更親密的關係

Kurdish: 
ئەگەر "ڕۆمیۆ و جولێت"ت
خوێند بێته‌وه‌،
ئه‌و ڕستانەت به‌رچاو ده‌كه‌وێت،
"ئه‌و واده‌كات مه‌شخه‌ڵه‌كان 
گه‌شاوه‌تر بن"
ھەروەھا، "کۆترە سپیەکان لەگەڵ قەلەڕەشەکان
هاوڕێبن،"
"لێكچوانێكی
زیره‌كانه‌یه‌"میتافۆر
وا دانراوه‌ جوانییه‌كه‌ی جولێت بێوێنه‌یه‌
له‌هه‌مووان جیاوازتره‌ كه‌ ڕۆمیۆ ده‌ڵێ.
جوانییه‌كه‌ت ئەمشەو وه‌ك هونه‌رێكی 
ناوازه‌یه‌،
له‌لای من،
وه‌ك په‌ری"فریشته‌"ی به‌هه‌شت،"
پێكچواندنی ئافره‌ت به‌فریشته‌
ویستی خانمانه‌.
جیاوازییه‌كی وای نییه
‌ له‌گه‌ڵ ده‌ربڕینی ئێستادا،
وه‌ك سڵاو جوانكیله‌!"
تۆ سه‌رنجڕاكێشترینی ژووره‌كه‌ی."
و هه‌روه‌ها شكسپیر
پێكچواندانی ئاڵۆزتری به‌كار دەهێنا
بۆ وه‌سف كردنی سه‌رنجڕاكێشان.
بۆ نموونه‌،
به‌ نزیك بوونه‌وه‌ لێت وه‌ك
ئه‌وه‌یه‌: كارێكی
ئاینی پیرۆزم
ئه‌نجام دابێت،
پێكچواندنی به‌ هه‌ستی خۆشی و
ناوازه‌یی ماچه‌كه‌،"
كه‌ له‌بنه‌ڕه‌تدا ویستی ماچكردنی جولێته‌."
كه‌ پیاوان ئه‌و وه‌سفه‌
به‌كارده‌هێنن بۆپێكانی مه‌به‌سته‌كانیان.
وێنه‌ و وه‌سفێكی ناڕوونه‌
ده‌یه‌وێ داوای هاوسه‌رگیری یاخود
له‌په‌یوه‌ندیدا بێ.

Japanese: 
『ロミオとジュリエット』を読めば
こんな文章に出会うでしょう
「あの姫の あでやかさ
輝くともし火が一段と輝いている」
「雪はづかしい白鳩が
カラスの群れに降りたよう」
どちらも気の利いた比喩で
ジュリエットがとても美しい
誰にもまして美しいのだ
と述べています
「今宵 高いところに光り輝いている姿は
人間共の頭上を飛び越えていく
翼のある天の使いが
虚空を渡っているよう」
これはジュリエットの
天使のような様を表す直喩です
これは 今言うところの
「ねえ きれいだね！」とか
「この中で一番美人だよ」
などと大差ないのです
シェイクスピアは
もう少し複雑な比喩を用いて
茶目っ気のある男性の心も表しています
たとえば
「この尊い御堂を
汚した罪とあらば
顔を赤らめていてる
２人の巡礼
この唇めのキスをもって
汚した痕を なめらかに清めましょう」
これはつまり 「あなたにキスがしたい」
ということなのです
こうした男性の心は
頬への軽いキスだけに
とどまりません
わざと曖昧にされた表現は
たびたび
結婚や より親密な関係を示唆する
小粋な手段として使われました

Korean: 
여러분이 로미오와 줄리엣을 읽으면,
다음과 같은 문장들을
발견하게 될 것입니다.
"그녀의 아름다움은 횃불이 더 밝게
타오르는 방법을 알려주고 있구나,"
그리고, "마치 떼 지어 다니는 까마귀
무리 속의 백설의 비둘기와 같구나."
두 문장은 모두 줄리엣이 그 누구보다
훨씬 아름답다는 것을 표현하는
매우 재치 있는 비유들입니다.
"그대는 날개달린 하늘의 전령이 되어
오늘밤 내 머리 위에서
광채를 내는구나,"
라는 문장도 줄리엣을 천사와 비교한
직설적인 표현입니다.
이러한 문장들은 요즘 쓰는 문장들과 
크게 다르진 않아요. 예를 들어
"어이, 아름다운 아가씨!"
그리고, "당신은 이 곳에서
제일 끝내주는 여자야."
또한 셰익스피어는
장난꾸러기 같은
남자의 의도를 묘사하기 위해
조금 더 복잡한 비유를 
사용하기도 합니다.
예를 들어,
"두 명의 부끄러운 순례자 같은
내 입술로
부드러운 입맞춤을 통해
나의 죄를 보상해 드리리다,"
이 말은 결국 "난 당신에게
키스하고 싶어요" 라는 의미입니다.
그러한 남자들의 의도는 단순히
볼에 입맞춤 하는 것으로 한정되지 않죠.
다분히 의도를 가지고 
추상적으로 말하는 방식은
가벼운 농담 뿐만 아니라 
깊이 있는 관계를 위한
청혼에 쓰이곤 했습니다.

Spanish: 
Si leen Romeo y Julieta
se encontrarán con frases como
"¡De ella las antorchas 
aprenden a brillar!",
y, "Como blanca paloma en medio 
de una bandada de cuervos".
Ambas son metáforas 
muy inteligentes
que sugieren que Julieta es 
tan excepcionalmente bella
como ninguna otra.
"Pues al alzar, para verte, la mirada,
tan radiante me apareces,
como un celeste y alado mensajero",
es un símil que sugiere 
cualidades angelicales
de la dama en cuestión.
No hay gran diferencia de 
los comentarios actuales como,
"¡Eh, guapa!"
y, "Eres la chica más 
atractiva en el salón".
Shakespeare también usa
metáforas ligeramente 
más complejas
para describir las intenciones 
del hombre coqueto.
Por ejemplo,
"Este divino relicario, he 
aquí la dulce expiación:
dos ruborosos peregrinos,
mis labios están preparados 
para borrar
con un tierno beso 
la ruda impresión causada.
En esencia significa,
"Quiero besarte".
Tales intenciones
masculinas no se limitaban
a simples pellizcos en la mejillas.
Una ambigüedad intencional 
que a menudo se usaba
como una forma atrevida 
de proponer matrimonio
o una relación más íntima.

Modern Greek (1453-): 
Αν διαβάσετε, «Ρωμαίο και Ιουλιέτα»,
θα συναντήσετε φράσεις όπως,
«Εις την λάμψιν της κοντά θαμπώνουν αι λαμπάδες,»
και «σαν περιστέρα κάτασπρη 'ς τα μαυροπούλια μέσα».
Και οι δύο είναι αρκετά έξυπνες μεταφορές,
γεγονός που υποδηλώνει ότι η Ιουλιέτα 
είναι και εξαιρετικά όμορφη
και πολύ περισσότερο από οποιαδήποτε άλλη.
«Μου έλαμψες ‘ς το σκότος,
καθώς οπόταν ο Θεός εις τους ανθρώπους στέλνει
τον πτερωτόν του μυνητήν απ' του ουρανού τα ύψη»,
είναι μια παρομοίωση που υποδηλώνει αγγελικές ιδιότητες
της εν λόγω κυρίας.
Αυτό δεν είναι πολύ διαφορετικό 
από τα σημερινά σχόλια όπως,
«Έι, όμορφη!»
και, «Είσαι το πιο καυτό κορίτσι στο δωμάτιο».
Ο Σαίξπηρ χρησιμοποιεί επίσης
ελαφρώς πιο πολύπλοκες μεταφορές
για να περιγράψει τις προθέσεις ένας κακού ανθρώπου.
Για παράδειγμα,
«Το άγιον εικόνισμα οπού κρατώ, ας σκύψουν
δυο κόκκινοι προσκυνηταί,
τα πρόθυμά μου χείλη, και το τραχύ μου έγγιγμα
μ' ένα φιλί ας σβήσουν,»
ουσιαστικά σημαίνει, «Θέλω να σε φιλήσω».
Τέτοιες αντρικές προθέσεις δεν περιορίζονταν
οπωσδήποτε σε απλά φιλιά στο μάγουλο.
Μια σκόπιμη ασάφεια χρησιμοποιήθηκε συχνά
ως θρασύ μέσο για πρόταση γάμου
ή για μια πιο οικεία σχέση.

Bulgarian: 
Ако четете "Ромео и Жулиета",
ще попаднете на изречения като:
"Тя факлите край нея учи как да осветяват околния мрак"
и "Тя сякаш гълъбица е сред врани".
И двете са доста изкусни метафори,
които показват, че Жулиета е не само изключително красива,
но и далеч по-красива от всички останали.
"Защото над мене ти
във тъмното сияеш
като крилат вестител на небето."
е сравнение, което придава ангелски черти
на съответната дама.
Не се различава кой знае колко
от днешните задявки като:
"Хей, хубавице!"
и "Ти си най-готината мацка в стаята".
Шекспир използва и
малко по-сложни метафори,
за да опише намеренията на пакостливия младеж.
Например:
"Ако ръката ти, светиньо плаха,
съм осквернил със грубата си длан,
дай устните ми като два монаха
да ти платят с целувка твоя дан!"
на практика означава: "Искам да те целуна".
Подобни мъжки намерения не се ограничават
до невинни целувки по бузата.
Често се използва преднамерено двусмислие
като дръзко средство за предложение за женитба
или по-интимни отношения.

Russian: 
Читая, например,
«Ромео и Джульетту»,
вы встретите
такие фразы:
«Она затмила факелов лучи!»
и «Как белый голубь в стае воронья».
Обе эти фразы —
изысканные метафоры,
обозначающие, что Джульетта 
необычайно красива,
гораздо красивее, 
чем кто-либо другой.
«О, говори, мой светозарный ангел!
Ты надо мной сияешь в мраке ночи,
Как легкокрылый посланец небес».
В этом сравнении, 
Джульетте приписываются
ангельские качества.
Сегодня бы это звучало как:
«Эй, красотка!
Ты тут самая горячая девчонка!».
Шекспир использует
и более сложные метафоры
для описания озорных намёков.
Например,
«Когда рукою недостойной грубо
Я осквернил святой 
алтарь – прости.
Как два смиренных пилигрима, губы
Лобзаньем смогут 
след греха смести».
Это буквально означает:
«Я хочу поцеловать тебя».
Выражение этих намерений
подразумевает не просто 
поцелуй в щёчку.
Вся эта двусмысленность 
часто использовалась преднамеренно
как развязный намек
на предложение руки
или как приглашение перейти к более
интимным отношениям.

iw: 
אם אתם קוראים את רומאו ויוליה,
אתם תתקלו במשפטים כמו,
"היא באמת מלמדת את הלפידים לבעור בבוהק,"
ו "כך מראה יונה לבנה שמקפצת על עורבים."
שתיהן מטאפורות חכמות,
שמציעות שיוליה היא גם יפה באופן יוצא דופן
והרבה יותר מכל אחד אחר.
"כי האומנות שלך היא מדהימה ללילה הזה,
כשהיא בראשי,
כמו שליח מכונף מגן עדן,"
היא הצעה לתכונות מלאכיות
של הבחורה המדוברת.
זה לא מאוד שונה מההערות של היום כמו,
"היה יפיפיה!"
ו "את הבחורה הכי מדליקה בחדר."
שייקספיר גם משתמש
במטאפורות מעט יותר מסובכות
כדי לתאר את הכוונות שח גברים שובבים.
לדוגמה,
"המזבח הקדוש הזה, החטא העדין שלי הוא זה: השפתיים שלי,
שני עולי רגל מסמיקים,
עומדים מוכנים להחליק את המגע המחוספס
עם נשיקה עדינה."
מה שאומר בעיקרון, "אני רוצה לנשק אותך."
כוונות גבריות כאלו לא היו מוגבלות
לניקורים פשוטים על הלחי.
דרך מכווונת בעלת שתי משמעויות היתה בשימוש רבות
כדרך חצופה להצעת נישואין
או יחסים יותר אינטימיים.

Urdu: 
اگر آپ رومیو اور جولیٹ پڑھیں
تو اسطرح کے جملوں کو دیکھیں گے
"وہ روشنی کو تیز جلنا سکھاتی ہے"
اور "ایک سفید فاختہ دِکھتی ہے جو
کووں کے جھنڈ میں چلتی ہے"۔
دونوں بہت ہی کائیاں استعارے ہیں،
بتاتے ہیں کہ جولیٹ انتہائی خوبصورت ہے
اور کسی بھی دوسرے سے بہت زیادہ۔
"تمہاری شان و شوکت اس رات کی طرح ہے
انتہائی اونچی،
جیسے کوئی جنت کا پروں والا پیغامبر ہو"،
یہ فرشتوں کی خوبیوں والی تشبیہ ہے
مذکورہ عورت کی۔
یہ آجکل کے تبصرے سے
زیادہ مختلف نہیں ہے جیسے:
"ہاۓ حسینہ"
"تم اس کمرے میں سب سے خوبصورت لڑکی ہو"۔
شكسپیر یہ بھی استعمال کرتا ہے
مزید پیچیدہ استعارے
ایک شرانگیز آدمی کے
ارادوں کو بیان کرنے کے لیے۔
مثلاً،
"یہ مقدس مزار، لطیف گناہ یہ ہے: میرے ہونٹ،
دو ندامت زدہ زائر،
اس سخت لمس کو نرم بنانے کے لیے تیار
ایک نرم بوسہ سے"،
بنیادی طور پر اسکا معنی ہے
" میں تمہیں بوسہ دینا چاہتا ہوں"۔
مردوں کے اسطرح کے ارادے محدود نہیں تھے
رخسار پر سادہ سے لمس تک۔
ایک ارادی ابہام استعمال کیا گیا
ایک زبانی وسیلہ شادی کے لیے
یا زیادہ گہرے رشتہ کے لیے۔

Thai: 
ถ้าหากคุณอ่าน "โรมิโอและจูเลียต"
คุณจะเจอกับประโยคเช่น
"เธอสอนคบเพลิงให้สว่างไสว"
และ "ฝูงพิราบขาว
และฝูงกาก็ปรากฎตัว"
เป็นอุปมาอุปมัยที่เฉียบคม
บอกว่าจูเลียตสวยงามโดดเด่น
สวยงามกว่าใครในปฐพี
"เพราะเธอช่างสง่างามดั่งค่ำคืน
อยู่เหนือศีรษะของฉัน
ดั่งนางฟ้าติดปีกจากสรวงสวรรค์"
เป็นการเปรียบเทียบลักษณะของนางฟ้า
กับหญิงสาวที่กล่าวถึง
ซึ่งไม่ค่อยต่างจากคำพูดในปัจจุบันอย่างเช่น
"เฮ้ คนสวย!"
และ "เธอเป็นสาวฮอตที่สุดในห้อง"
เชคส์เปียร์ยังใช้
คำเปรียบเปรยที่ซับซ้อนกว่านี้
ในการอธิบายเจตนาของชายที่คิดไม่ซื่อ
เช่น
"โอ้พระเจ้า นี่มันช่างบาปนัก:
ริมฝีปากของฉัน
ดั่งสองนักบุญที่เขินอาย
ที่พร้อมจะสัมผัสอย่างหยาบกร้าน
ด้วยจุมพิตที่อ่อนโยน"
ซึ่งจริงๆ แล้วหมายความว่า 
"ฉันอยากจูบเธอ"
และเจตนาชายแบบนี้ไม่ได้จำกัดอยู่แค่
จูบที่แก้มเฉย ๆ
ความกำกวมมักใช้ทั่วโลก
เป็นวิธีการทะลึ่งในการขอแต่งงาน
หรือขอมีสัมพันธ์ที่ใกล้ชิด

Spanish: 
Si leen Romeo y Julieta
se encontrarán con frases como
"¡De ella las antorchas [br]aprenden a brillar!",
y, "Como blanca paloma en medio [br]de una bandada de cuervos".
Ambas son metáforas [br]muy inteligentes
que sugieren que Julieta es [br]tan excepcionalmente bella
como ninguna otra.
"Pues al alzar, para verte, la mirada,
tan radiante me apareces,
como un celeste y alado mensajero",
es un símil que sugiere [br]cualidades angelicales
de la dama en cuestión.
No hay gran diferencia de [br]los comentarios actuales como,
"¡Eh, guapa!"
y, "Eres la chica más [br]atractiva en el salón".
Shakespeare también usa
metáforas ligeramente [br]más complejas
para describir las intenciones [br]del hombre coqueto.
Por ejemplo,
"Este divino relicario, he [br]aquí la dulce expiación:
dos ruborosos peregrinos,
mis labios están preparados [br]para borrar
con un tierno beso [br]la ruda impresión causada.
En esencia significa,[br]"Quiero besarte".
Tales intenciones[br]masculinas no se limitaban
a simples pellizcos en la mejillas.
Una ambigüedad intencional [br]que a menudo se usaba
como una forma atrevida [br]de proponer matrimonio
o una relación más íntima.

Italian: 
Se leggete "Romeo e Giulietta",
vi imbatterete in frasi come,
"Ella insegna a splendere ale torce",
e, "Sembra una colomba di neve in una schiera di cornacchie."
Entrambe sono metafore abbastanza intelligenti,
che suggeriscono che Giulietta è eccezionalmente bella,
molto di più di chiunque altro.
"Perché tu, stando sul mio capo,
appari gloriosa a questa notte
come un alato messaggero del cielo",
è una similitudine che suggerisce qualità angeliche
della signora in questione.
Non è troppo diverso 
dai commenti di oggi del tipo,
"Ehi, bella!"
e "Sei la ragazza più sexy della sala".
Shakespeare utilizza anche
metafore leggermente più complesse
per descrivere le intenzioni di un uomo malvagio.
Per esempio,
"Questo sacro scrigno, il peccato è gentile. E le mie labbra,
pellegrini rossi dalla vergogna,
sono pronte ad addolcire quel tocco rude
con un tenero bacio",
sostanzialmente significa, "Vorrei baciarti".
Tali intenzioni maschile non erano neanche limitate
a semplici bacetti sulla guancia.
Un'ambiguità intenzionale è stato spesso utilizzata
come modo sfacciato per una proposta di matrimonio
o un rapporto più intimo.

Portuguese: 
Se você ler Romeu e Julieta,
vai encontrar frases como:
"Ela realmente ensina as tochas 
a brilharem em chamas";
e: "Como uma pomba branca 
em meio a corvos".
Ambas são metáforas 
bem inteligentes,
sugerindo que Julieta 
é excepcionalmente bela,
bem mais que qualquer outra.
"Pois tu és tão gloriosa 
para esta noite,
a qual paira sobre 
minha cabeça,
quanto um mensageiro 
alado dos céus".
é uma comparação que sugere 
qualidades angelicais
da moça em questão.
Isso não é muito diferente 
dos comentários de hoje, tais como:
"Oi, linda!"
E: "Você é a garota 
mais atraente daqui".
Shakespeare também utiliza
metáforas ligeiramente 
mais complexas
para descrever as intenções 
de um homem malicioso.
Por exemplo:
"Este santuário, o suave pecado 
é este: meus lábios,
dois peregrinos ruborizados,
que se põem prontos 
para amaciar esse toque áspero
com um delicado beijo".
Basicamente, isso significa: 
"Quero beijar você".
Tais intenções masculinas 
não se limitavam
a simples estalinhos na bochecha.
Geralmente, uma ambiguidade 
intencional era utilizada
quando um atrevido 
queria propor casamento
ou um relacionamento mais íntimo.

Vietnamese: 
Nếu bạn đọc 'Romeo và Juliet'
bạn sẽ bắt gặp những câu như thế này,
"Cô ấy dạy những ngọn đuốc cháy sáng"
và "hiện lên một con chim bồ câu tuyết trắng giữa đàn quạ đen."
Cả hai đều là những ẩn dụ thông minh,
gợi ý rằng Juliet đẹp một cách khác thường
tuyệt vời hơn bất kỳ người con gái nào khác.
"Như một thiên thần toả sáng rực rỡ đêm nay,
ban phát ánh sáng trên tôi,
như một sứ giả có cánh đến từ thiên đàng,"
là một lối so sánh để làm rõ các phẩm chất thiên thần
của người phụ nữ.
Những câu ấy không quá khác so với những nhận xét ngày nay kiểu như,
"Ô kìa, xinh đẹp!"
và, "Em là cô gái nóng bỏng nhất trong phòng này."
Shakespeare còn sử dụng
những phép ẩn dụ phức tạp hơn một chút
để mô tả những ý định của một người đàn ông tinh nghịch.
Ví dụ như,
"Thánh tích này đây, tội lỗi nhẹ nhàng là đây:
hai gò má đỏ ửng kia ơi, đôi môi tôi
sẵn sàng ve vuốt cái va chạm thô kệch ấy
bằng một nụ hôn dịu dàng,"
về cơ bản có nghĩa là "Tôi muốn hôn em."
Các ý định 'đàn ông' này đã không hề giới hạn
với cái hôn nhẹ lên má đơn giản như vậy.
Một sự mơ hồ có chủ ý thường được sử dụng
như là một phương cách táo bạo để cầu hôn
hoặc một mối quan hệ thân mật hơn.

Portuguese: 
Se lerem Romeu e Julieta,
encontrarão frases como:
"Ela ensina os archotes a brilhar",
e "É uma pomba branca como a neve
no meio dos corvos".
São duas metáforas inteligentes,
sugerindo que Julieta
é excecionalmente bela,
destacando-se de todas as outras.
"Porque tu estás tão gloriosa esta noite
"quando te vejo, aí em cima,
"pareces um mensageiro alado do paraíso"
é uma comparação
que sugere qualidades angelicais
da dama em questão.
Isto não é muito diferente
dos comentários atuais, como:
"Olá, beleza!"
e "És a rapariga mais gira da sala".
Shakespeare também usa
metáforas um pouco mais complexas
para descrever as intenções
dum homem malicioso.
Por exemplo,
"Este santuário sagrado,
o meu doce pecado é este:
"os meus lábios, dois peregrinos tímidos,
"prontos a suavizar
a aspereza do meu gesto
"com um beijo terno",
o que significa essencialmente
"Quero beijar-te".
Estas intenções masculinas
não se limitavam
a simples beijocas na bochecha.
Usava com frequência 
uma ambiguidade intencional
como meio atrevido
de proposta de casamento
ou duma relação mais íntima.

Polish: 
Czytając "Romea i Julię",
znajdziemy zdania jak:
"Ona zawstydza świec jarzących blaski",
oraz "Jak śnieżny gołąb
wśród kawek tak ona".
Te dwie zręczne metafory sugerują,
że Julia jest nie tylko piękna,
ale że jest piękniejsza niż wszyscy.
"Bo ty mi w noc tę
tak wspaniale świecisz,
jak lotny goniec niebios".
To porównanie sugeruje,
że opisywana dama
posiada anielskie cechy.
Mało się różni
od dzisiejszych tekstów w stylu:
"Hej, ślicznotko!"
albo "Nie ma takiej drugiej".
Szekspir używa również
bardziej złożonych metafor,
opisując ukryte zamiary bohatera.
Na przykład:
"Jeśli dłoń moja, co tę świętość trzyma,
Bluźni dotknięciem: zuchwalstwo takowe
Odpokutować usta me gotowe
Pocałowaniem pobożnym pielgrzyma".
znaczy to tyle, co: "Chcę cię pocałować".
Nie zawsze chodziło tylko
o buziaka w policzek.
Często niejednoznacznych wyrażeń używano,
aby opisać zuchwałą propozycję małżeństwa
lub intymnego związku.

Persian: 
اگر رومئو و ژولیت را بخوانید،
به جملاتی می رسید مانند،
"او به مشعل‌ها یاد می‌داد روشن بسوزند،"
و، "فاخته‌ای به این زیبایی
میان کلاغ‌ها چه می‌کند."
هر دو استعاره‌هایی هوشمندانه است،
و نشان می‌دهند ژولیت بسیار زیبا بوده
و زیبایی او بسیار برتر از بقیه بوده است.
«ای که به زیبایی شبی هستی
که بالای سر من است،
چو فرشته‌ای بال‌دار از بهشت،»
تشبیه زیبایی بانو به فرشته را
در استفهام آورده است.
خیلی با عبارت امروزی،
«ای زیبا!» فرقی ندارد.
و، «تو جذاب‌ترین دختر اتاقی.»
شکسپیر همچنین
از استعاره‌هایی پیچیده‌تر
هم استفاده می‌کند
تا نیت مردی رند را وصف کند.
برای مثال،
«این حرم مقدس،
گناه لطیف این است: لب‌های من،
دو زائر فروتن،
آماده ایستاده‌اند تا آن لمس زبر را
با بوسه‌ای نرم صیقل دهند،»
در واقع یعنی، «می‌خواهم تو را ببوسم.»
این نیات مردانه
به بوسه‌ای روی گونه محدود نمی‌شد.
ابهام در نیت معمولا
به عنوان راهی بی‌شرمانه
برای پیشنهاد ازدواج
یا رابطه‌ای صمیمی‌تر استفاده می‌شد.

Serbian: 
Ako čitate „Romea i Juliju“,
naići ćete na ovakve rečenice:
„Ona buktinju uči da pojača plamen“,
i „Ona je kao golubica
snežna u jatu vrana.“
Ovo su domišljate metafore
koje sugerišu da je Julija
ne samo izuzetno lepa,
već neuporedivo lepša
od bilo koje devojke.
„Jer ti si veličanstvena u ovoj noći
nad mojom glavom
kao i krilati izaslanik raja“
poređenje je koje nagoveštava
anđeoske karakteristike dotične dame.
Ovo nije puno drugačije
od modernih komentara kao što su:
„Hej, lepotice!“
i „Ti si najprivlačnija devojka u sobi.“
Šekspir takođe koristi
nešto komplikovanije metafore
da opiše namere vragolastog muškarca.
Na primer:
„Ovo sveto mesto, ovaj mali greh je ovo:
moje usne, dva postiđena hodočasnika,
spremno stoje da uglačaju
taj grubi dodir nežnim poljupcem.“
u stvari znači: „Želim da te poljubim.“
Slične namere muškarca
nisu bile ograničene
na običan poljubac u obraz, takođe.
Namerna dvosmislenost je često korišćena
kao nepristojan način da se predloži brak
ili intimnija veza.

Turkish: 
"Romeo ve Juliet"de
şu tarz cümleler görebilirsiniz;
"Parlak yanmayı öğretiyor meşalelere,"
ve "Ak bir güvercin kargalar arasında."
İkisi de zekice metaforlar
ve Juliet'in hem olağanüstü güzelliğini,
hem de herkesten
farklı olduğunu gösteriyor.
"Göz kamaştıran bir
parlaklık veriyorsun geceye,
cennetin kanatlı
habercisi başımın üzerinde."
Söz konusu kadının meleklere
özgü özelliklerini belirtmektedir.
"Hey, güzellik!" ve "Odadaki
en seksi kız sensin" gibi günümüz
yorumlarından çok da farklı değil.
Shakespeare ayrıca haylaz
bir adamın niyetini betimlemek
için de daha
karmaşık metaforlar kullanıyor.
Örneğin,
"Kutsal tapınak, ne ince
bir günah bu: Dudaklarım,
bu iki utangaç ziyaretçi, hazır
o kaba teması nazik bir öpüşle düzeltmeye.
Aslında "seni öpmek istiyorum" demektir.
Bu erkeksi istekler yalnızca
yanaktan basit bir öpücükle sınırlı değil.
Kasıtlı bir anlam belirsizliği genelde
evlilik teklifi veya daha yakın bir
ilişki için küstahlık olarak kullanılır.

Romanian: 
Dacă citiţi Romeo şi Julieta,
veţi da peste propoziţii ca,
„Strălucirea ei face până şi torţele să pălească,"
sau „Un porumbel ca zăpada printre ciori”
Ambele sunt metafore inteligente,
sugerând că Julieta este atât frumoasă
mult mai mult decât oricine.
„Pentru iscusinţa ta mai glorioasă decât noaptea,
care mă copleşeşte,
ca mesager înaripat al raiului,"
e o comparaţie sugerând calităţi angelice
ale doamnei în chestiune.
Nu e diferit de comentariile de azi ca,
„Hei, frumoaso!"
şi „Eşti cea mai tare din parcare."
Shakespeare foloseşte de asemenea
metafore uşor mai complexe
de a descrie intenţiile unui om răutăcios.
De exemplu,
Acest sfânt altar, păcatul blând este acesta: buzele mele
doi pelerini roșind,
gata să netezească atingerea dură
cu un sărut tandru "
care înseamnă de fapt: „Vreau să te sărut."
Asemenea intenţii masculine nu sunt limitate
la simplul sărut pe obraz.
O ambiguitate intenţionată a fost des folosită
ca mod de a cere în căsătorie
sau a solicita o relaţie intimă.

Arabic: 
إذا قرأت روميو وجولييت،
سوف تصادفك جمل مثل،
"ﺇﻥ ﺍﻟﻤﺸﻌل ﻟﻴﺘﻌﻠﻡ ﻤﻨﻬﺎ ﻜﻴﻑ ﻴﻀﻲﺀ ﻭﻴﺘﻸﻷ"
و "ﻜﺤﻤﺎﻤﺔ ﺒﻴﻀﺎﺀ ﺘﺴﻴﺭ ﻓﻲ ﺴﺭﺏ ﻤﻥ ﺍﻟﻐﺭﺒﺎﻥ."
كلاهما مجازات ذكية جداً،
توحي بأن جولييت على حد سواء جميلة للغاية
وأكثر من ذلك بكثير من أي شخص آخر.
"، ﺇﻨﻙ ﻓﻲ ﻋﻠﻴﺎﺌﻙ ﻤﻊ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻠﻴل اﻟﺭﺍﺌﻊ،
ﺭﻭﻋﺔ ﻤـﻼﻙ ﺒﺠﻨـﺎﺤﻴﻥ ﺘـﺭﺍﺀﻯ
ﻴﻨﻅﺭ ﺇﻟﻴﻪ ﺍﻟﻨﺎﺱ ﺒﻌﻴﻭﻥ ﻤﺒﻬـﻭﺭﺓ ﺸﺎﺨـﺼﺔ "
إنه تشبيه يوحي بالصفات الملائكية
للسيدة في السؤال.
وهذا لا يختلف كثيرا عن تعليقات اليوم مثل،
"أيتها الجميلة!"
و "أنت أجمل فتاة في الغرفة."
يستخدم شكسبير أيضاً
مجازات أكثر تعقيداً بقليل
لوصف نوايا رجل مؤذ.
على سبيل المثال،
"ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺤﺭﻡ ﺍﻟﻤﻘﺩﺱ، ﻓﺈﻥ ﺸﻔﺘﻲ ﻫﺎﺘﻴﻥ،
ﻭﻫﻤﺎ ﻜﺤﺎﺠﻴﻥ ﻤﺘﻬﻴﺒﻴﻥ،
جديرتان ﺃﻥ ﺘﻁﻬﺭﺍﻩ ﻤﻥ ﻤﺴﻬﺎ ﺍﻟﺨﺸﻥ
ﺒﻘﺒﻠﺔ ﻴﻤﻠﺅﻫﺎ ﺍﻟﺤﻨﺎﻥ،"
تعني بشكل أساسي "، أود أن أقبلك".
ومثل هذه النوايا الذكرية لا تقتصر
فقط علي قبل بسيطة على الخد.
وغالباً ما استخدم غموض مقصود
كوسيلة لَعُوبة لاقتراح الزواج
أو علاقة أكثر حميمية.

Chinese: 
如果你读过«罗密欧和朱莉叶»，
你就会碰上这样的句子，
“火炬远不及她的明亮“，
“像鸦群中一头白鸽蹁迁“
这两句都是很聪明的隐喻，
暗示朱丽叶既分外美丽
又无与伦比。
“因为我在这夜色之中
仰视着你，
瞻望着一个生着翅膀的天使“，
是一个明喻暗示此淑女
天使般的素质。
这和今天的说法区别不是太大，比如
“嗨， 美女！“
“你是这屋里最有魅力的女孩“，
莎士比亚也用
稍微复杂一点的暗喻
来形容一个恶作剧的人的意图。
例如，
“亵渎了你神圣的庙宇：我的双唇，
含羞的信徒，
愿意用温柔的一吻
祈求你宽恕，“
基本意思是，“我想吻你。“
这样的男性意图不局限于
简单地在脸颊上亲吻。
故意含糊常被用作
厚脸皮的手段来求婚
或建立一种更亲密的关系。

Chinese: 
如果你读过«罗密欧和朱莉叶»，
你就会碰上这样的句子，
“火炬远不及她的明亮“，
“像鸦群中一头白鸽蹁迁“
这两句都是很聪明的隐喻，
暗示朱丽叶既分外美丽
又无与伦比。
“因为我在这夜色之中
仰视着你，
瞻望着一个生着翅膀的天使“，
是一个明喻暗示此淑女
天使般的素质。
这和今天的说法区别不是太大，比如
“嗨， 美女！“
“你是这屋里最有魅力的女孩“，
莎士比亚也用
稍微复杂一点的暗喻
来形容一个恶作剧的人的意图。
例如，
“亵渎了你神圣的庙宇：我的双唇，
含羞的信徒，
愿意用温柔的一吻
祈求你宽恕，“
基本意思是，“我想吻你。“
这样的男性意图不局限于
简单地在脸颊上亲吻。
故意含糊常被用作
厚脸皮的手段来求婚
或建立一种更亲密的关系。

French: 
Si vous lisez Roméo et Juliette,
vous tomberez sur des phrases comme,
Elle enseigne aux torches à briller vivement,
et, Ainsi se montre une colombe 
couleur de neige défilant avec des corbeaux.
Ce sont toutes les deux 
des métaphores plutôt habiles,
qui suggèrent que Juliette est
à la fois exceptionnellement belle
et bien plus belle que quiconque.
Car tu es aussi glorieuse à cette nuit,
te tenant par-dessus ma tête,
que pourrait l'être un message ailé du ciel
est une comparaison qui suggère
des qualités angéliques
de la dame en question.
Ce n'est pas trop différent 
des commentaires d'aujourd'hui comme
Bonjour, ma belle !
et Tu es la fille la plus sexy dans cette pièce.
Shakespeare utilise aussi
des métaphores légèrement plus complexes
pour décrire les intentions
d'un homme malveillant.
Par exemple,
Ce sanctuaire, voici mon doux péché : mes lèvres,
ces deux pèlerins rougissants,
vont effacer la rudesse de mon geste
dans un tendre baiser.
ce qui veut dire en gros Je veux t'embrasser.
De telles intentions masculines
ne se limitaient pas
non plus à de simples bises sur la joue.
Une ambiguité intentionnelle était souvent utilisée
comme un moyen insolent de
faire une demande en mariage
ou de solliciter une relation plus intime.

Turkish: 
Dolayısıyla, Shakespeare eserlerini
eski, sıkıcı ve gereksiz görmek yerine
bugün okumaya başlayın ve
sevdiğiniz kişiye kendinizi
sevdirmenin yollarını keşfedin.

Urdu: 
لہذا شکسپیسر کی تخلیقات کو
پرانی، بیزار اور غیر معاون سمجھنے کے بجائے
آج ہی سے پڑھنا شروع کریں
اور بہترین طریقے پائیں
اپنے محبوب کو راغب کرنے کے لئے
کہ وہ واپس آپ کو محبت کرے۔

iw: 
לכן, במקום לראות את העבודות של שייקספיר
כמיושנות, משעממות, ולא מועילות,
תתחילו לקרוא היום
וגלו את הדרכים הטובות ביותר
כדי להשיג את זו שאתם אוהבים
שתאהב אתכם בחזרה.

Chinese: 
因此，不是把莎翁的作品
当成过时的、枯燥的和没有帮助的，
今天就开始阅读
并找出最佳方式
找到你爱的人
来爱你。

Bulgarian: 
Затова вместо да разглеждаме 
шекспировите творби
като старомодни, скучни и безполезни,
започнете да ги четете днес
и открийте най-добрия начин
да накарате любимата или любимия ви
да отвърне на любовта ви.

Italian: 
Pertanto, anziché vedere le opere di Shakespeare
come obsolete, noiose e inutili,
iniziate a leggere oggi
e scoprite i modi migliori
per conquistare
la persona che amate.

Arabic: 
لذلك، بدلا من مشاهدة أعمال شكسبير
على أنها عتيقة الطراز، مملة، وغير مفيدة،
ابدأ بالقراءة اليوم
واكتشف أفضل الطرق
لكي تجعل الشخص الذي تحب
يحبك أيضاً.

Slovenian: 
Zato namesto, da gledamo
na Shakespearjeva dela
kot na zastarela,
dolgočasna in neuporabna,
začnite brati že danes
in odkrite najboljše načine,
da si pridobite srce tega,
ki ga ljubite.

Spanish: 
Por tanto, en lugar de ver [br]las obras de Shakespeare
como anticuadas, [br]aburridas e inútiles
empieza a leer hoy
y descubre las mejores formas
para hacer que a quien amas
te devuelva el amor.

Modern Greek (1453-): 
Επομένως, αντί να βλέπετε τα σαιξπηρικά έργα
ως παρωχημένα, βαρετά, και άχρηστα,
αρχίστε να διαβάζετε σήμερα
και ανακαλύψτε τους καλύτερους τρόπους
για να κάνετε αυτήν που αγαπάτε
να σας αγαπήσει κι αυτή.

Persian: 
پس به جای آنکه کارهای شکسپیر را
قدیمی، خسته‌کننده و به درد نخور بدانید،
شروع به خواندن کنید
تا بهترین راه را کشف کنید
تا کاری کنید که کسی که دوستش دارید
شما را دوست بدارد.

Polish: 
Dlatego też, zamiast patrzeć
na dzieła Szekspira
jak na coś przestarzałego, 
nudnego i niepotrzebnego,
zacznij czytać go dzisiaj
i odkryj sposób,
żeby sprawić, by ktoś, kogo kochasz,
zakochał się w tobie.

Chinese: 
所以與其視莎士比亞的作品
為過時、無聊、又無用
不如今天就開卷閱讀
並在其中找到最好的方法
讓你所愛的人
也愛上你

English: 
Therefore, instead of viewing Shakespearean works
as out-dated, boring, and unhelpful,
start reading today
and discover the best ways
to get the one you love
to love you back.

Vietnamese: 
Vì vậy, thay vì xem những tác phẩm của Shakespeare
như là cái gì đó lỗi thời, nhàm chán, và vô ích,
hãy bắt đầu đọc ngay hôm nay
và khám phá trong đó, những cách tốt nhất
để khiến người mà bạn yêu
yêu thương bạn ngược trở lại.

Kurdish: 
بۆیه‌ له‌جیات ئه‌وه‌ی كاره‌كانی شكسپیر
به‌بێزاركه‌ر و گران دابنرێ،
له‌مڕۆوه‌ ده‌ستبكه‌ بەخوێندنەوەی
ئه‌مه‌ باشترین ڕێگایه‌
كاتێك هه‌ر كه‌سێكت خۆشویست
ئه‌ویش تۆی خۆشبوێت.

Korean: 
그러므로 셰익스피어의 작품을
단순히 촌스럽고, 지루하고
쓸모없는 것으로 볼 것이 아니라
당신이 사랑하는 사람이
당신을 사랑할 수 있도록 도와주는
가장 멋진 표현을
찾는 방편으로 읽어보세요.

French: 
Donc, au lieu de considérer
les œuvres de Shakespeare
comme démodées, ennuyeuses, et inutiles,
commencez à le lire aujourd'hui
et découvrez les meilleurs moyens
de faire que la personne que vous aimez
vous aime en retour.

Portuguese: 
Portanto, em vez de olharem
para as obras de Shakespeare
como obsoletas, maçadoras e inúteis,
comecem a lê-las já hoje
e descubram a melhor forma
de conseguir que a pessoa que amam
corresponda ao vosso amor.

Spanish: 
Por tanto, en lugar de ver 
las obras de Shakespeare
como anticuadas, 
aburridas e inútiles
empieza a leer hoy
y descubre las mejores formas
para hacer que a quien amas
te devuelva el amor.

Romanian: 
Prin urmare, în loc să vedem cuvintele lui Shakespeare
ca demodate, plictisitoare şi inutile,
începeţi să citiţi astăzi
şi descoperiţi cele mai bune căi
pentru aface persoana iubită
să vă iubească şi ea.

Thai: 
ดังนั้น แทนที่จะมองงานของเชคส์เปียร์
ว่าล้าสมัย น่าเบื่อ และไม่มีประโยชน์
เรามาเริ่มอ่าน
และหาวิธีที่ดีที่สุด
ในการทำให้คนรัก
รักคุณกลับ

Serbian: 
Stoga, umesto da Šekspirova dela smatrate
zastarelim, dosadnim i beskorisnim,
počnite ih čitati danas
i otkrijte najbolje načine
da postignete da vas zavoli
osoba koju volite.

Japanese: 
ですから
シェイクスピアの作品を
時代遅れだとか
退屈で役に立たないと考えずに
今日から読んでみてください
そして あなたの愛する人が
振り向いてくれる
いい方法を見つけ出してください

Russian: 
Поэтому вместо того,
чтобы видеть в Шекспире
только устаревшего, 
скучного зануду,
прочтите его ещё раз
и откройте для себя
возможность
добиться взаимности
человека,
к которому вы неравнодушны.

Portuguese: 
Portanto, em vez de enxergar 
as obras de Shakespeare
como ultrapassadas, maçantes e inúteis,
comece a ler hoje
e a descobrir as melhores formas
de conquistar quem você ama
e fazê-la (o) amar você também.

Chinese: 
因此，不是把莎翁的作品
当成过时的、枯燥的和没有帮助的，
今天就开始阅读
并找出最佳方式
找到你爱的人
来爱你。
