
Armenian: 
Translator: Arpiné Grigoryan
Reviewer: Gohar Khachatryan
Եթե ես աղջիկ ունենամ,
մայրիկի փոխարեն
նա ինձ «Բ կետ» կանվանի,
այդպիսով նա կիմանա, որ, ինչ էլ լինի,
նա միշտ կարող է ինձ գտնել:
Եվ ես արեգակնային համակարգը կնկարեմ նրա ափերին,
որպեսզի նա ճանաչի ողջ տիեզերքը
մինչ կարողանա ասել «Ես դա իմ 5 մատների պես գիտեմ»:
Եվ նա կսովորի,
որ այս կյանքը մի օր ուժեղ հարվածելու է դեմքիդ,
սպասի, երբ բարձրանաս, որպեսզի փորիդ հարվածի:
Սակայն միայն հարվածից խեղդվելով
ձեր թոքերը կհիշեն,
թե որքան են նրանք սիրում օդի համը:
Եվ կա ցավ,
որը չես կարող բուժել բինտով կամ բանաստեղծությամբ:
Եվ երբ նա առաջին անգամ գիտակցի,

Macedonian: 
Translator: k.melanija | к.меланија
Reviewer: Charlie Psy
Ако некогаш имам ќерка,
наместо „мама“,
ќе ме вика „Точка Б“,
затоа што на тој начин ќе знае дека без разлика што и да се случи,
барем секогаш ќе може да дојде до мене.
И ќе ѝ го насликам сончевиот систем на задната страна од рачињата,
за да може да го научи целиот универзум
пред и да може да каже: „Ох, го знам тоа како задната страна од мојата рака.“
И ќе научи дека
овој живот ќе те удри силно по лицето,
ќе чека да се средиш, за повторно да може да те удри во стомакот.
Но, со тоа што ќе ти го одземе „ветрот“,
е единствениот начин да ги потсети твоите бели дробови
колку тие го сакаат вкусот на воздухот.
Таму е болката, тука,
која не може да се залечи со фластер или поезија.
Па така, првиот пат кога ќе сфати

French: 
Traducteur: Shadia Ramsahye
Relecteur: Els De Keyser
Si je devais avoir une fille,
au lieu de Maman,
elle m'appellera Point B,
ainsi elle saura que peu importe ce qui se passe,
au moins elle pourra toujours trouver son chemin jusqu'à moi.
Et je vais peindre les systèmes solaires sur sa poche,
ainsi elle devra connaître l'univers entier
avant de pouvoir dire "Oh, je connais ça comme ma poche."
Et elle va apprendre
que la vie te frappera fort en plein dans le nez,
pour attendre que tu te relèves juste pour t'ajouter un coup de pied dans le ventre.
Mais avoir le souffle coupé
est la seule façon de rappeler à tes poumons
combien ils aiment le goût de l'air.
Il y a une plaie ici
qui ne peut être raccommodée avec des bandages ou de la poésie.
Ainsi la première fois où elle se rendra compte

Modern Greek (1453-): 
Μετάφραση: Sofia Kalamatianou
Επιμέλεια: Dimitris Karayannis
Αν αποκτήσω κόρη,
αντί για Μαμά,
θα με φωνάζει Σημείο Β,
γιατί έτσι θα ξέρει πως ό,τι κι αν συμβεί,
τουλάχιστον πάντα θα μπορεί να με βρει.
Και θα ζωγραφίσω το ηλιακό σύστημα στο πίσω μέρος των χεριών της
οπότε θα πρέπει να μάθει ολόκληρο στο σύμπαν
πριν μπορεί να πει, "Α, το ξέρω σαν το πίσω μέρος της παλάμης μου!"
Και θα μάθει
ότι αυτή η ζωή θα σε χτυπήσει δυνατά - στο πρόσωπο!
θα περιμένει να σηκωθείς μόνο και μόνο για να σε κλωτσήσει στο στομάχι.
Αλλά με το να χάνεις τον αέρα από μέσα σου
είναι ο μόνος τρόπος να θυμίζεις στα πνευμόνια σου
πόσο τους αρέσει η γεύση του αέρα.
Υπάρχει πόνος, εδώ
που δεν γιατρεύεται με επιδέσμους ή ποίηση.
Οπότε την πρώτη φορά που θα συνειδητοποιήσει

Chinese: 
翻译人员: Angelia King
校对人员: Bear Jin
如果我有一个女儿，
而不是妈妈，
她会叫我B点（Point B），
因为她知道不管发生什么，
她总会找到办法回到我身边。
我会把太阳系画到她手背上，
她要了解整个宇宙
在她能说“哦，我知道这个就像我手背上的图画一样。”之前。
她会学到
这一生会迎面直击很多困难，
等着你奋力反击时好再次踢你的肚子。
让旷野之风把你狠狠地击倒
这是唯一唤醒你脾肺的方法
这尝起来多么像空气的味道。
但这伤痛依旧
创可贴或者诗歌也不能修复。
所以第一次她意识到

Kurdish: 
Translator: Hiwa Foundation
Reviewer: Hanasa-hiwa foundation
ئەگەر من کچێکم هەبوایە
لە جیاتی دایکم
لەوانەیە ناوی بنامایە "خاڵی بی"
لەبەر ئەوە بەو شێوەیە هەرچیەک ڕووبدات
ئەو ڕێگەی خۆی دەدۆزێتەوە کە بگاتەوە بە من
بە تەمام کۆمەڵەی خۆر لەسەر پشتی دەستی کچەکەم وێنە بکێشم
تاکو بتوانێت ئاشنا بێت بە هەموو گەردوون
پێش ئەوەی کە بڵێت:ئۆو من ئەم گەردوونە ئەناسم وەک پشتی دەستی خۆم
ئینجا ئەو فێر ئەبێت
کە ئەم ژیانە زۆر بە قورسی بەرەنگارت ئەبێتەوە و لێت ئەدات
جاوەڕێت دەکات تا هەڵدەستیتەوە،تا جارێکی تر گورزێک بە ناو سکتا بکێشێت
بەڵام کاتێک هەوا بە ناو گەروتدا دەڕوات
ئەوە تەنها ڕێگەیەکە کە سیەکانت بە بیر بهێنێتەوە
کە چێژی ئەو هەوایە چەند خۆشە
ژیان ئازاری زۆری تیایە
کە ناتوانرێت بە لەزگەیەکی تیمار کردن یان بە هۆنراوایەک چارەسەری بکەین
کەواتە هەر لە سەرەتاوە ئەو بۆی دەردەکەوێت

Romanian: 
Traducător: Irina Caragea
Corector: Ariana Bleau Lugo
Dacă aş avea o fiică,
în loc de „mama”,
mă va numi „punctul B”,
pentru că astfel ştie
că indiferent ce se întâmplă,
cel puţin își poate găsi drumul spre mine.
Şi am să-i pictez sistemele solare
pe dosul mâinilor,
ca să înveţe întregul universul
înainte să poată spună:
„Știu asta ca-n palmă.”
Şi va învăţa
că viaţa te va lovi tare, în faţă,
va aștepta să te ridici din nou
doar ca să te lovească în stomac.
Dar să rămâi fără aer
e singurul fel de ați aminti plămânilor
ce mult adoră gustul aerului.
Există durere aici
ce nu se vindecă cu plasturi ori poezie,
iar prima oară când va înțelege

Norwegian: 
Translator: Lasse Bøyum
Reviewer: Karin Devaney Askeland
Om jeg skulle fått en datter,
i stedenfor "mamma,"
skal hun kalle meg "Punkt B,"
fordi på den måten vet hun at uansett hva som skjer,
så kan hun i det minste alltid finne veien til meg.
Og, jeg skal brodere solsystemene i lommeforet hennes
så hun må lære seg hele universet
før hun kan si, "Å, det der kjenner jeg som min egen bukselomme."
Og, hun kommer til å lære
at livet vil slå deg hardt i ansiktet,
og vente til du kommer deg opp igjen så det kan sparke deg i magen.
Men, å få luften banket ut av deg
er den eneste måten å minne dine lunger på
hvor godt de liker smaken av luft.
Det er smerte, her,
som ikke kan fikses med bandasjer og poesi.
Så første gang hun innser

French: 
Translator: Sabine Veslin
Reviewer: Chloe Revuz
Si j'avais une fille,
Au lieu de Maman,
elle m’appelera Point B,
car de cette façon elle saura que quoi qu’il arrive
au moins elle pourra toujours trouver son chemin jusqu'à moi.
Et je vais peindre les systèmes solaires sur le dos de ses mains,
pour qu’elle apprenne ainsi l’univers tout entier.
avant qu’elle puisse dire: « Oh, je connais ça comme ma poche. »
Et elle apprendra
que cette vie te frappera fort en plein visage,
et attendra que tu te redresses pour te donner un coup de pied dans le ventre.
Mais avoir le souffle coupé
est la seule façon de rappeler à tes poumons
combien ils aiment le goût de l'air.
Il y a de la peine
qui ne peut être guérie avec des bandages ou de la poésie.
Donc la première fois qu’elle se rendra compte

Croatian: 
Prevoditelj: Tilen Pigac - EFZG
Recezent: Ivan Stamenković
Kad bih ja imala kćer,
umjesto Mame,
ona će me zvati Točka B,
jer na taj način ona zna da bez obzira što se događa,
barem ona uvijek može pronaći put do mene.
I naslikati ću solarni sustav na pozadini njezinih ruku,
tako da mora naučiti cijeli svemir
prije nego što može reći, "Oh, znam to poput pozadine svoje ruke."
I ona će naučiti
da će vas ovaj život udariti jako u lice,
čekati da ustanete samo kako bi vas mogao udariti u želudac.
Ali, prebijajući vas
je jedini način da podsjetite pluća
koliko ona vole okus zraka.
Tu je povreda
koja se ne može popraviti flasterom ili poezijom.
Tako kad prvi put shvati

Estonian: 
Translator: Mailis Laos
Reviewer: Aari Lemmik
Kui mul oleks tütar,
ei ütleks ta mulle "ema",
vaid hoopis "Punkt B",
nõnda ta teaks, et mis ka ei juhtuks,
leiaks ta alati tee minuni.
Ja ma maaliksin ta sõrmedele galaktikad,
et tal tuleks õppida selgeks 
terve universum,
enne kui ta saaks öelda: 
"Tunnen seda nagu oma viite sõrme."
Ja hakkab aru saama, 
et elu lööb sind vahel jalust maha,
ja just siis, kui oled toibumas, 
üllatab ta sind uue hoobiga.
Aga selline hingetuks löömine,
on ainus viis meenutada kopsudele,
kui hea on tunda õhu maitset.
Maailmas on valu, mida ei 
paranda plaastrid ega luule.

German: 
Übersetzung: Anja Lehmann
Lektorat: Alex Boos
Wenn ich eine Tochter haben sollte,
wird sie mich an Plan B
statt Mama nennen,
da sie auf diesem Wege weiß, dass was immer auch passiert,
sie zumindest immer noch zu mir kommen kann.
Und ich werde ihr das Solarsystem auf den Rücken ihrer Hände malen,
damit sie das ganze Universum kennenlernen muss,
bevor sie sagen kann, "Oh, das kenne ich genauso wie meinen Handrücken."
Und sie wird lernen,
dass dieses Leben einen hart ins Gesicht trifft,
wartet bis du wieder aufrecht stehst, damit es dir dann in den Magen treten kann.
Aber die Luft aus dir herausgeschlagen zu bekommen,
ist der einzige Weg deine Lungen zu erinnern,
wie sehr sie den Geschmack von Luft mögen.
Es gibt hier Schmerzen,
die nicht mit einem Verband oder Gedicht geheilt werden können.
Wenn sie das erste Mal feststellt,

Russian: 
Переводчик: Galina Vyday
Редактор: Alexandra Mingaleeva
Если у меня родится дочь,
вместо мамы,
она будет называть меня точкой Б,
так она будет знать, что,
чтобы ни случилось,
она всегда сможет меня найти.
И я буду рисовать
солнечную систему на ее ладонях,
чтобы она узнала всю вселенную,
прежде чем она сможет сказать
«Да я знаю это, как свои пять пальцев».
И она узнает,
что эта жизнь будет бить сильно по лицу,
ждать, пока встанешь,
только чтобы ударить в живот.
Но только задыхаясь от удара
можно напомнить своим легким
как сильно им нравится вкус воздуха.
И есть боль,
которая не проходит
от пластыря или стихов.
И когда она в первый раз поймет,

Japanese: 
翻訳: Yasushi Aoki
校正: Maki Shimura
私に娘がいるとしたら
その子は 私をママではなく
“B地点”と呼ぶだろう
そう覚えていれば
何が起ころうとも
少なくとも私に
たどり着けるから
私はその子の手の甲に
太陽系を描いてやる
そしたら宇宙全体のことを
学ばなければならなくなるわ
「自分の手の甲みたいに
よく知ってる」と言う前に
人生が 顔を
強くぶつことも
学ぶだろう
そして立ち直るのを待って
お腹に蹴りを入れることも
でも息を詰まらせるのは
空気の味がどんなに好きか
肺に思い出させる
唯一の方法なのだ
絆創膏でも 詩でも
治せない傷がある
ワンダーウーマンは
来てくれないのだと

Chinese: 
譯者: Yung Fang Yeh
審譯者: Geoff Chen
如果我有個女兒
而不是媽媽
她會叫我Ｂ據點
因為她知道，無論發生什麼事
她都可以回到我身邊
我會在她手背畫上太陽系
讓她先認識整個宇宙
在她能說出「那跟我手背上畫的圖一樣」之前
她也會學到
生命往往會重擊妳
它等妳找到後援，只為了可以再狠狠地揍妳一頓
但其實，讓狂風將妳擊倒
是唯一的方法可以喚醒妳的肺
它與空氣的味道是如此相似
是一定有些傷痛
是無法被繃帶或詩所治癒的
她將會第一次意識到

Hungarian: 
Fordító: Mai Ha Vu
Lektor: Viktor Szucs
Ha lesz egy lányom,
anya helyett
B pontnak fog hivni engem,
mert úgy tudni fogja, hogy bármi történjék,
legalább mindig megtalálja a hozzám vezető utat.
És az egész Naprendszert a tenyerére fogom festeni,
úgyhogy meg kell tanulnia az egész univerzumot,
mielőtt azt mondhatja, "Ó, ismerem akár a tenyeremet."
És meg fogja tanulni
hogy ettől az élettől olyan kemény pofont fogsz kapni,
hogy mire visszanyered az erődet, gyomron vág.
De az, hogy elveszted a lélegzeted a rúgástól
az egyetlen módja annak, hogy emlékeztesd a tüdődet,
mennyire szereti a friss levegő izét.
Vannak it fájdalmak
amiket sem sebtapasz, sem költészet nem gyógyithat.
Tehát amikor először rájön a lányom

Vietnamese: 
Translator: Lily Nguyen
Reviewer: Thach Thao Nguyen Phuc
Nếu tôi có một cô con gái
thay vì Mẹ,
con tôi sẽ gọi tôi là Điểm B,
vì như vậy thì con sẽ biết rằng dù bất kỳ chuyện gì xảy ra,
ít nhất con cũng sẽ tìm được đường đến tôi.
Và tôi sẽ vẽ hệ thái dương lên lòng bàn tay con,
để con phải học cả bầu trời
trước khi có thể nói, "Ôi, con đã biết cái đó rõ như lòng bàn tay của mình rồi."
Và con sẽ học rằng
cuộc sống này sẽ tát vào mặt con
chờ con đứng dậy để có thể đá con vào bụng.
Nhưng bị đánh hộc hơi
thì phổi con mới nhớ rằng
không khí tuyệt vời như thế nào
Có những nỗi buồn
mà cao dán hay thơ ca cũng không thể xoa dịu được
Vì vậy lần đầu con nhận ra

Arabic: 
المترجم: Mahmoud Aghiorly
المدقّق: Anwar Dafa-Alla
إن توجب ان يكون لدي ابنة ،
بدلا من أمي ،
سوف تدعوني " النقطة باء " ، - هذه قصيدة شعرية قد تلاحظ الكلمات مبعثرة المعاني -
لانها تعي انه مهما حدث .. فانها سوف
تستطيع أن تجد دائما طريقها إلى .
سوف أرسم المجموعة الشمسية على يديها
لكي تحيط بالكون كله
قبل أن تستطيع أن تقول ، "أوه ، أنا أعرف هذا الكون انه مثل المرسوم على يدي".
وانها سوف تعلم
أن هذه الحياة سوف تهاجمك مباشرة ،
فتوقعك .. فتنتظر منك النهوض لكي تركلك مرة اخرة على جسدك
ولكن ركل " الرياح " لك .. هي الطريقة الوحيدة
لتذكير رئتيك
كم هو رائعٌ طعم الهواء.
هناك ألم في هذه الحياة
يمكن معالجته بلصاقات الجراح .. او بأبيات الشعر !
في المرة الأولى سوف تدرك

Serbian: 
Prevodilac: Sandra Gojic
Lektor: Ivana Korom
Ako budem imala ćerku,
umesto mama,
zvaće me Tačka B,
jer će tako znati da šta god da se desi,
bar će uvek moći da nađe svoj put do mene.
I oslikaću solarni sistem
na poleđini njenih dlanova,
pa će morati da nauči čitav svemir
pre nego što bude rekla:
"Oh, znam to kao dlanove svojih ruku."
I naučiće
da će je ovaj život snažno lupiti u lice,
sačekati da se podigne,
kako bi je mogao udariti u stomak.
Ali izbijanje vazduha iz pluća
je jedini način da ih podsetiš
koliko vole ukus vazduha.
Tu postoji povreda
koja se ne može zalečiti flasterom ili poezijom.
I kada prvi put shvati

Swedish: 
Översättare: Trixie Eklöf
Granskare: Erik Silfversten
Om jag skulle få en dotter,
istället för "mamma,"
ska hon kalla mig "Punkt B,"
för på det sättet vet hon att vad som än händer,
så kan hon alltid hitta tillbaka till mig.
Och jag ska måla solsystemet på hennes händer
så hon måste lära sig hela universum
innan hon kan säga, "Men den här världen kan jag utantill."
Och hon kommer lära sig
att livet kommer slå till hårt, i ansiktet,
vänta på att du ska återhämta dig, bara för att slå dig i magen igen.
Men att tappa andan
är det enda sättet att påminna dina lungor om
hur mycket luft betyder.
Det finns smärta, här,
som inte plåster eller poesi kan fixa.
Så när hon väl inser

Czech: 
Překladatel: Jitka Pouzarova
Korektor: Alena Dvořáková
Kdybych měla dceru,
neříkala by mi „mami“,
ale „plán B“,
protože tak bude vědět, že ať se děje cokoliv,
já tu pro ni budu vždycky.
A prsty jí pokreslím sluneční soustavou,
aby musela poznat celý vesmír dřív,
než řekne: „To mám dávno v malíčku.“
A pozná, že tenhle život
ti dá ránu, tvrdou, přímo mezi oči,
počká, až se oklepeš, aby tě kopnul do břicha.
Ale nechat si pořádně vyrazit dech
je jediná cesta jak plicím připomenout,
jak moc mají rády chuť vzduchu.
A existuje bolest, tady,
kterou nespraví náplast ani poezie.
Tak jakmile si uvědomí,

Thai: 
Translator: Sutthada Kulavitaya
Reviewer: Pathumjit Atikomkamalasai
ถ้าฉันมีลูกสาว
แทนที่จะให้เรียก "แม่"
ลูกจะเรียกฉันว่า "จุด B"
เธอจะได้รู้ว่า
ไม่ว่าอะไรจะเกิดขึ้น
เธอจะหาทาง
กลับมาหาฉันได้เสมอ
ฉันจะวาดภาพระบบสุริยะ
บนหลังมือลูก
เธอจะได้เรียนรู้จักรวาล
ก่อนที่จะพูดได้ว่า "ฉันคุ้นเคยมันดี
เสมือนเป็นหลังมือตัวเอง"
เธอจะเรียนรู้
ว่าการใช้ชีวิตจะเจ็บเหมือน
ถูกตบแรงๆ ที่หน้า
รอให้เธอลุกขึ้นยืนใหม่ 
เพื่อที่มันจะได้ต่อยท้องเธอซ้ำ
แต่ว่าการโดนต่อยท้องหนักๆ
เป็นทางเดียวที่จะ
เตือนปอดของเธอ
ว่ามันรักสัมผัส
ของอากาศมากแค่ไหน
มันมีความเจ็บปวด ตรงนี้
ที่ไม่อาจรักษาได้ด้วย
พลาสเตอร์ยาหรือบทกลอน
เพราะฉะนั้นครั้งแรก
ที่เธอตระหนัก

Italian: 
Traduttore: Ana María Pérez
Revisore: Alice de Carli Enrico
Se dovessi avere una figlia,
invece di mamma,
mi chiamerà Punto B,
perché in quel modo saprà che qualsiasi cosa accada
almeno potrà sempre trovare il modo di raggiungermi.
E dipingerò i sistemi solari sui palmi delle sue mani,
così che debba imparare l'intero universo
prima di poter dire: "Oh, lo conosco come il palmo della mia mano".
E imparerà
che questa vita colpisce forte in faccia,
aspettando che ti rialzi solo per poterti calciare nello stomaco.
Ma restare senza fiato
è l'unico modo per ricordare ai tuoi polmoni
quanto amino il sapore dell'aria.
Qui ci sono ferite
che non possono essere curate con cerotti o poesia.
Così la prima volta che si renderà conto

English: 
If I should have a daughter,
instead of "Mom,"
she's going to call me "Point B,"
because that way she knows
that no matter what happens,
at least she can always find
her way to me.
And I'm going to paint solar systems
on the backs of her hands
so she has to learn the entire universe
before she can say, "Oh, I know that
like the back of my hand."
And she's going to learn
that this life will hit you
hard in the face,
wait for you to get back up just
so it can kick you in the stomach.
But getting the wind knocked out of you
is the only way to remind your lungs
how much they like the taste of air.
There is hurt, here,
that cannot be fixed
by Band-Aids or poetry.

Korean: 
번역: Kyo young Chu
검토: Hyein Cho
만약에 내가 엄마가 아니라
딸이 있다면,
내 딸은 나를 B점이라고 부를꺼에요
왜냐하면 그렇게 함으로써 내 딸은 자신이 무슨 일을 하던지 간에
항상 내게로 돌아오는 길을 찾을 수 있다는 것을 알기 때문이죠
또 난 내 아이의 손등에 태양계를 그려줄꺼에요
그러면 내 딸은 "어, 나 그거 내 손바닥 보듯 훤히 알아요."
라고 말하기도 전에.우주를 배우게 될꺼에요
또 내 아이는
삶이 아주 강한 시련을 안겨주고,
회복될 때까지 기다리다가 또 다른 시련을 준다는 것도 배우겠죠
하지만 횡경막의 경련은
네 폐에 공기가 얼마나 필요한지
일깨워주는 유일한 방법이에요
여기 이곳에도
반창고나 시(詩)로 치유가 안되는 상처가 있어요
그래서 내 딸이 원더우먼이 오지 않는다는 사실을

Mongolian: 
Translator: Sundari Enkhtugs
Reviewer: Indra Ganzorig
Хэрвээ би охинтой болвол
охин минь намайг "Ээж" гэхийн оронд
"Б цэг" гэж дуудах болно.
Учир нь тэр минь юу ч болж байсан
үргэлж над руу ирэх замаа
олж чадна гэдгээ мэднэ.
Би түүний гарын ар талд 
нарны системийг зурж,
охин минь "Өө, би үүнийг гарын ар шигээ
сайн мэднэ" гэж хэлэхээсээ
өмнө бүхий л ертөнцтэй
танилцсан байх болно.
Мөн тэр минь амьдрал түүнийг хүчтэй
цохиж, түлхэж,
гагцхүү дахин сөхрүүлэх гэж
эргэж сэхэхийг нь хүлээнэ
гэдгийг сурч авна.
Хэдийн хэцүү ч бүхий л амьсгаагаа
шавхах нь
уушгиндаа агаар хичнээн хэрэгтэйг сануулах
цорын ганц арга гэдгийг сурна.
Өвдөлт байна, яг энд, тэглээ гээд
шархны наалт, эсвэл утга зохиол
эдгээхгүй.
Иймд тэр Гайхамшигт Хүүхэн ирэхгүй гэдгийг

Turkish: 
Çeviri: Diba Szamosi
Gözden geçirme: Sancak Gülgen
Bir kızım olursa,
Bana anne yerine,
B Noktası diyecek,
Çünkü bu şekilde, ne olursa olsun
en azından her zaman bana ulaşmayı başarabilir.
Ve güneş sistemini avcunun içine resmedeceğim,
böylece tüm evreni öğrenmiş olacak
"Ah, ben bunu avcumun içi gibi bilirim." demeden de önce.
Ve bilecek ki,
hayat acımadan yüzünün ortasına vuruverir,
ayağa kalkmanı bekler ve bu sayede midene de bi yumruk indirebilir.
Ancak rüzgar seni sarhoş ettiğinde
ciğerlerin havanın tadını ne kadar
sevdiklerini anlayabilir.
Tam burada acı var
yara bantları ya da şiirin iyileştiremeyeceği.
Ve Süper Kahramanının

Indonesian: 
Translator: Damaarti Setyoningrum
Reviewer: handarmin -
Bila Aku punya seorang anak perempuan
daripada seorang Ibu
dia akan memanggilku titik B,
karena dengan begitu dia tahu apapun yang terjadi
setidaknya dia akan menemukan jalan untuk menemukanku.
Dan aku akan melukis sistem tata surya di balik telapak tangannya,
jadi dia harus belajar tentang dunia seutuhnya
sebelum Ia bisa berkata, Oh, Aku tau itu bagaikan membalikkan telapak tangan."
Dan ia akan belajar
bahwa hidup ini akan menamparmu dengan keras,
menunggumu untuk bangkit agar bisa menendangmu tepat di perut.
Tapi membuat angin melumpuhkanmu
satu satunya cara untuk mengingatkan paru-parumu
seberapa besar Ia menyukai rasa udara.
Ada sakit di sini
yang tak bisa disembuhkan oleh Band-Aids atau puisi.
Jadi pada saat pertama Ia menyadari

Albanian: 
Translator: Milot Krasniqi
Reviewer: Helena Bedalli
Nëse unë do të kisha një vajzë,
në vend të "Nënë"
ajo do te me therriste "pika B(kthyese)"
sepse kështu do ta dije se pa marrë parasysh se çfarë ndodh,
të pakten ajo gjithmonë mund të gjejë rrugën e saj për tu kthyer tek unë
dhe une do të filloj të pikturoj sistemet diellore mbi kurrizin e duarve të saj
kështu që ajo do të mësoje gjithë universin
para se ajo të thotë, "Oh, unë e kuptoj atë shum mirë."
Dhe ajo do të mësoje
se kjo jetë do t'ju godase rëndë në fytyrë,
pret qe ju të ngriheni që të mund t'ju godase në stomak.
Por ndërsa flet me gulçim
është e vetmja mënyrë për t'i kujtuar mushkërive tuaja
se sa e pëlqejnë shijen e ajrit.
Ka një plagë,këtu,
që nuk mund të shërohet nga fashot apo poezitë.
Kështu që herën e parë që ajo e kupton

Lithuanian: 
Translator: Greta Štikelytė
Reviewer: Monika Ciurlionyte
Jeigu kada turėsiu dukrą,
ji vadins mane ne mama,
o tašku "B".
Taip ji žinos, jog kad ir kas atsitiktų,
ji visad suras kelią pas mane.
Ir aš išpiešiu saulės sistemas ant jos pirštų
tam, kad ji turėtų išmokti viską apie visatą
prieš sakydama "O, žinau tai kaip penkis savo pirštus".
Ir ji išmoks,
kad šis gyvenimas trenks tau į veidą,
palauks, kol atsikelsi vien tam, kad spirtų tau į pilvą.
Tačiau negalėjimas kvėpuoti
yra vienintelis būdas priminti savo plaučiams,
kaip labai jiems patinka oras.
Čia yra skausmo,
kuris negali būti užgydytas Band-Aids grupe ar poezija.
Taigi, kai ji pirmą kartą suvoks,

Polish: 
Tłumaczenie: Marta Barszcz 
Korekta: Martyna Bajek
Jeśli będę miała córkę,
zamiast "Mama"
będzie nazywać mnie "Punkt B"
żeby wiedziała, że cokolwiek by się nie działo,
zawsze do mnie trafi.
Namaluję wszechświat na jej dłoniach,
tak by musiała nauczyć się go na pamięć
zanim powie: "Znam go tak dobrze jak własną dłoń".
I nauczy się
że życie nie raz da jej po twarzy,
a potem poczeka aż wstanie tylko po to, by dać jej kopniaka w brzuch.
Jednak odebranie na chwilę oddechu
jest jedynym sposobem, by płuca zrozumiały,
jak bardzo lubią smak powietrza.
Jest taki ból,
którego nie można uleczyć plasterkiem ani poezją.
Więc za pierwszym razem kiedy moja córka zda sobie sprawę,

Portuguese: 
Tradutor: Viviane Ferraz Matos
Revisor: Fers Gruendling
Se eu tiver uma filha,
em vez de Mãe,
ela vai me chamar de Ponto B,
porque assim ela saberá que aconteça o que acontecer,
ao menos, poderá sempre encontrar seu caminho até mim.
E eu pintarei o sistema solar em suas mãos,
assim ela terá que aprender o universo todo
antes de dizer, "Ah, sei isso como a palma da minha mão."
E ela vai aprender
que esta vida vai lhe acertar com força, na cara,
esperar que você se levante só para lhe dar um chute no estômago.
Mas, ficar sem folêgo
é o único meio de lembrar aos seus pulmões
do quanto gostam do sabor do ar.
Há dores aqui
que não podem ser curadas com Band-Aids ou poesia.
Então, na 1ª vez que ela perceber

iw: 
מתרגם: Guy Ernest
מבקר: Ido Dekkers
אם תהיה לי בת,
במקום אמא,
היא תקרא לי נקודה B,
בגלל שכך היא יודעת שלא משנה מה יקרה,
לפחות היא תמיד תמצא את דרכה אליי.
ואני הולך לצייר מערכות שמש על גב כף ידיה,
כך שהיא תהיה מוכרחה ללמוד את כל היקום
לפני שהיא תוכל לומר, "או, אני יודע את זה כמו את גב כף היד שלי."
והיא הולכת ללמוד
שהחיים האלה יצליפו בעוצמה בפנים,
יחכו עד שתקום רק כדי שיוכלו לבעוט לך בבטן.
אבל הנשימה שנעתקת ממך
היא הדרך היחידה להזכיר לריאות שלך
עד כמה הן אוהבות את טעמו של האויר.
יש כאן כאב
שאינו יכול להרפא בעזרת תחבושת או שירה.
כך שהפעם הראשונה שהיא תבין

Spanish: 
Traductor: Veronica Vera
Revisor: Mariela Rodio
Si tuviera una hija,
en vez de mamá,
me llamaría Punto B,
porque de esa manera sabe que no importa lo que pase,
al menos, siempre puede encontrar su camino hacia mí.
Y voy a pintar los sistemas solares en las palmas de sus manos,
para que tenga que aprender todo el universo
antes que pueda decir, "Oh, conozco eso como la palma de mi mano".
Y ella va a aprender
que esta vida te golpeará duro en la cara,
esperará que te repongas sólo para patearte el estómago.
Pero quedarte sin aire
es la única forma de recordarle a tus pulmones
lo mucho que les gusta el sabor del aire.
Aquí hay heridas
que no pueden curarse con curitas o poesía.
Entonces cuando ella comprenda

Dutch: 
Vertaald door: Axel Saffran
Nagekeken door: Els De Keyser
Mocht ik een dochter krijgen,
dan zal ze me
Punt B noemen in plaats van Mama,
zodat ze weet dat wat er ook gebeurt,
ze altijd de weg naar mij
zal kunnen vinden.
En ik schilder zonnestelsels
in haar broekzakken
zodat ze het hele universum
moet leren
voordat ze kan zeggen:
"Oh, dat ken ik als mijn broekzak".
En ze zal leren
dat dit leven je hard in het gezicht mept,
wacht tot je weer staat,
om je vervolgens in de maag te trappen.
Maar buiten adem geslagen worden
leert je longen
de smaak van lucht waarderen.
Er is hier pijn
die niet te verzachten is
door pleisters of poëzie.
Dus wanneer ze beseft

Bulgarian: 
Translator: Vesselina Dobrinova
Reviewer: Anton Hikov
Ако имам дъщеря,
вместо мама,
ще ме нарича точка В,
защото така ще знае, че каквото и да се случи,
поне винаги ще може да намери пътя си до мен.
И ще нарисувам Слънчеви системи на дланите й,
така че да трябва да изучи цялата Вселена,
преди да каже, "О, това го познавам като дланта си."
И тя ще научи,
че животът ще те удря силно по лицето,
ще те чака да се изправиш, само за да те ритне в корема.
Но и че само като си изгубиш дъха
можеш да напомниш на белите си дробове
колко много обичат вкуса на въздуха.
Има болка,
която не може да бъде спряна с левкопласт и поезия.
Така че първият път, когато осъзнае,

Persian: 
Translator: Johira Afzali
Reviewer: zahra soleimanian
اگر قرار بود دختری داشته باشم ,
به جای مادر,
او من را نقطه دوم (B) صدا خواهد کرد
چون او می داند که جدا از هر اتفاقی که ممکنه بیفتد
او راه خود را به سوی من پیدا خواهد کرد
و من نقاشی منظومه شمسی را بر پشت دستان او نقش خواهم زد
که او به این واسطه به دانش کل جهان مسلط شود
قبل از اینکه بگوید , "اوه,من آن رو مثل کف دستم ازحفظم."
و او یاد خواهد گرفت
که زندگی مشت محکمی به صورتت خواهد زد
و فقط آنقدر صبر می کند که دوباره بلند شوی و مشت دیگری روانه شکمت کند
هر چند که نفس تازه کردن در آن شرایط برات سخته
اما اون تنها راهی است که به یاد شش ها ت بیاری که
چقدر مزه هوا رو دوست دارند
درد هایی هست
که نمی شه با بانداژ و شعر اون رو درمان کرد
و برای اولین باری که او می فهمد

Portuguese: 
Tradutor: Sérgio Lopes
Revisora: Ana Luísa Bernardino
Se eu tiver uma filha,
em vez de Mãe, ela vai chamar-me Ponto B,
porque assim ela saberá que,
aconteça o que acontecer,
vai sempre conseguir 
encontrar o caminho até mim.
E vou pintar-lhe sistemas solares
nas palmas das mãos,
para ela aprender o universo inteiro
antes de poder dizer:
"Oh, conheço isso 
como a palma da minha mão".
Ela vai aprender que esta vida
vai acertar-lhe com força na cara,
esperar que ela se levante 
só para te dar um soco no estômago.
Mas ficarmos sem fôlego
é a única forma de nos lembrarmos
que temos pulmões
de quanto gostamos do sabor do ar.
Há mágoas que não podem ser curadas
com pensos rápidos ou com poesia.
Então, a primeira vez que ela perceber

Danish: 
Translator: Peter Martin Jørgensen
Reviewer: Jonas Tholstrup Christensen
Hvis jeg skulle få en datter,
i stedet for mor,
skulle hun kalde mig "Punkt B,"
fordi på den måde ved hun at uanset hvad der sker,
kan hun i det mindste altid finde vej til mig.
Og jeg vil male solsystemer på bagsiden af hendes hænder
så hun skal lære hele universet
før hun kan sige "Åh, det kender jeg som bagsiden af min hånd."
Og hun kommer til at lære
at dette liv vil ramme dig hårdt i ansigtet,
vente til du kommer op igen, bare for det kan sparke dig i maven.
Men at få luften slået ud af dig
er den eneste måde at minde dine lunger om
hvor meget de kan lide smagen af luft.
Der er smerte, her,
som ikke kan klares med plaster eller poesi.
Så første gang hun indser

Slovenian: 
Translator: Nika Kotnik
Reviewer: Klavdija Cernilogar
Če bi imela hčer,
bi me namesto "Mama"
klicala "Točka B",
zato, da bo vedela,
da ne glede na to, kaj se zgodi,
lahko vedno najde pot vsaj k meni.
In na dlani ji bom narisala
sončne sisteme,
tako, da se bo morala
naučiti celo vesolje,
preden bo lahko rekla:
"Oh, to poznam kot svojo dlan".
In naučila se bo,
da te to življenje udari močno,
naravnost v obraz,
počaka, da se postaviš na noge,
samo da te lahko potem brcne v trebuh.
Ampak da ostaneš brez sape,
je edini način, da spomniš svoja pljuča,
kako zelo jim je všeč okus zraka.
Tu je bolečina,
ki je ne moreš pozdraviti
z obliži ali poezijo.
Tako da prvič, ko bo spoznala,

Ukrainian: 
Перекладач: Kato Despati
Утверджено: Vira Ivanova
Якщо я матиму доньку,
замість "Мам",
вона зватиме мене "Точка Б",
тому що відтак вона знатиме - що б не трапилося,
принаймні, вона завжди зможе знайти свій шлях до мене.
І я збираюся намалювати сонячні системи на звороті її долонь,
так, щоб вона мусила вивчити цілий Всесвіт
перш, ніж вона зможе сказати: "О, я знаю це, як свої п'ять пальців".
І вона вивчить,
що це життя боляче битиме в обличчя,
чекаючи, доки ти підведешся - тільки щоб штурхнути тебе в живіт.
Але вибити з тебе подих
- це єдиний спосіб нагадати твоїм легеням,
як сильно їм подобається смак повітря.
Існує такий біль,
який не можна зцілити перев`язками чи поезією.
Тож вперше, коли вона усвідомить,

Slovak: 
Translator: Erika Vojtkova
Reviewer: Lulu Filova
Keby som mala mať dcéru,
namiesto mamy
bude ma volať Bod B,
pretože tak bez ohľadu na to, čo sa stane,
vždy minimálne nájde cestu ku mne.
A na ruky jej nakreslím slnečnú sústavu,
aby sa najprv musela naučiť celý vesmír,
kým povie, "Oh, to poznám ako vlastnú dlaň."
A naučí sa,
že tento život ťa poriadne udrie do tváre,
počká si, kým sa znova postavíš, len aby ťa mohol kopnúť do brucha.
Ale vyraziť z teba dych,
to je jediný spôsob, ako tvojim pľúcam pripomenúť,
ako veľmi majú rady chuť vzduchu.
Existuje bolesť,
ktorú neodstráni leukoplast ani poézia.
Takže keď si po prvýkrát uvedomí,

Russian: 
что волшебница не придет,
я удостоверюсь, чтобы она знала,
что не обязательно
носить мантию в одиночестве.
Потому, что как не тяни свои пальцы
руки всегда будут слишком коротки,
чтобы поймать всю боль,
которую хочется исцелить.
Поверьте, я пробовала.
«И, малышка, — скажу я ей, —
не задирай так высоко свой нос.
Я знаю эту уловку;
сама так делала тысячу раз.
Та просто идешь на запах дыма,
выслеживаешь горящий дом,
чтобы найти мальчишку,
потерявшего в пожаре всё,
и посмотреть, сможешь ли ты его спасти.
Или ты найдешь мальчика,
учинившего пожар,
чтобы посмотреть,
сможешь ли ты его изменить».
Но я знаю,
что она всё равно туда пойдет,
а у меня в запасе всегда будут
шоколад и резиновые сапоги,
потому что нет разбитого сердца,
которое шоколад не может вылечить.
Ну хорошо, есть разбитые сердца,
которые шоколад не может исцелить.
Но именно для этого
есть резиновые сапоги.
Ведь дождь смоет всё, если ему позволить.
Я хочу, чтобы она смотрела на мир
через дно лодки со стеклянным полом,
смотрела в микроскоп
на существующие галактики

Modern Greek (1453-): 
πως η Βιονική Γυναίκα δεν θα έρθει τελικά,
θα φροντίσω να ξέρει πως
δεν χρειάζεται να φοράει την κάπα της ολομόναχη.
Γιατί όσο και αν ανοίξεις τα δάχτυλά σου,
τα χέρια σου θα είναι πάντα πολύ μικρά
για να πιάσουν όλο τον πόνο που θέλεις να γιατρέψεις.
Πίστεψέ με, το έχω προσπαθήσει.
"Και μωρό μου," θα της πω,
μην σηκώνεις την μύτη σου στον αέρα έτσι!
το ξέρω το κόλπο: το έχω κάνει κι εγώ εκατομμύρια φορές!
Απλά ψάχνεις για καπνό
ώστε να ακολουθήσεις τα ίχνη πίσω στο σπίτι που κάηκε,
να βρεις το αγόρι που έχασε τα πάντα στη φωτιά
και να προσπαθήσεις να τον σώσεις.
Ή αλλιώς να βρεις το αγόρι που άναψε τη φωτιά,
και να προσπαθήσεις να το αλλάξεις.
Αλλά ξέρω πως θα το κάνει ούτως ή άλλως,
οπότε αντ' αυτού, θα είμαι πάντα εφοδιασμένη
με σοκολάτες και γαλότσες κοντά,
γιατί δεν υπάρχει ερωτική απογοήτευση που η σοκολάτα δε γιατρεύει!
Εντάξει, υπάρχουν μερικές απογοητεύσεις που η σοκολάτα δεν γιατρεύει!
Αλλά γι' αυτό υπάρχουν οι γαλότσες.
Γιατί η βροχή θα ξεπλύνει τα πάντα, αν την αφήσεις.
Θέλω να βλέπει τον κόσμο
μέσα από το πάτωμα ενός γυάλινου πλοίου,
να βλέπει μέσα από μικροσκόπιο
τους γαλαξίες που υπάρχουν

Chinese: 
神奇女超人不會出現
我會讓她知道
她不需要自己穿上神奇女超人的套裝
因為無論妳將手指張得多開
妳的手永遠無法大到
足以包覆妳想要治癒的傷痛
相信我，我試過
「還有，寶貝」我會告訴她
別再那樣大口吸氣了
我知道那招數，我也做過幾千次
妳只是想要沿著煙的氣味
找到那正在燃燒的屋子
在那裡妳會找到個在大火中失去一切的男孩
妳會試著去拯救他
或著，找到那個放火燒了房子的男孩
試著去改變他
但我知道她不管怎樣一定會成功
所以我會提供
巧克力與雨靴作為獎勵
因為沒有巧克力不能修補的心碎
好吧，還是有少數的心碎是巧克力無法修補的
但這時雨靴就派上用場了
因為如果妳願意，雨會將一切沖刷殆盡
我要她從玻璃船的底部
去看這世界
藉由顯微鏡
去觀察那存在於人類心中

Portuguese: 
que a Mulher Maravilha não aparece,
vou certificar-me de que ela saiba
que não vai ter que usar a capa sozinha.
Porque por mais que estiquemos os dedos,
as nossas mãos serão 
sempre demasiado pequenas
para agarrar toda a dor
que queremos curar.
Acreditem, eu já tentei.
Vou dizer-lhe:
"Querida, não andes de nariz empinado."
"Eu conheço esse truque,
já o usei milhões de vezes.
"Estás só a cheirar o fumo
"para poderes seguir-lhe o rasto
até à casa em chamas
"para encontrares o rapaz
que perdeu tudo no incêndio
"e ver se o podes salvar.
"Ou então encontrar o rapaz
que ateou o fogo,
"para ver se o consegues mudar."
Mas eu sei que ela acabará por fazê-lo,
por isso, vou antes ter
um carregamento extra
de chocolate e galochas por perto,
porque não há nenhum desgosto
que o chocolate não cure.
OK, há alguns desgostos
que o chocolate não cura.
Mas é para isso que servem as galochas.
Porque a chuva lava tudo, se a deixares.
Quero que ela veja o mundo
através da parte inferior
de um barco com fundo de vidro,
que veja através de um microscópio

Dutch: 
dat Wonder Woman niet gaat komen,
zorg ik dat ze weet
dat ze de cape
niet alleen hoeft te dragen.
Want hoe wijd je je vingers ook spreidt,
je handen zullen altijd te klein zijn
om alle pijn te vangen die je wilt helen.
Geloof me, ik heb het geprobeerd.
"En, schatje," vertel ik haar,
steek je neus niet zo de lucht in.
Ik ken die truc... miljoenen malen gedaan.
Je speurt naar rook
om die te volgen naar een brandend huis,
waar je de jongen vindt die alles verloor,
om te trachten hem te redden.
Of anders vind de jongen die het aanstak,
om te trachten hem te veranderen."
Maar ik weet: ze doet het toch,
dus houd ik altijd een extra voorraad
chocolade en regenlaarzen paraat,
want er is geen hartzeer
dat chocolade niet kan helen.
Oké, er is wel wat
dat chocolade niet heelt.
Maar daar zijn de regenlaarzen voor.
Want regen wast alles weg,
als je het toelaat.
Ik wil dat ze de wereld ziet
door de onderkant van een glasbodemboot
dat ze door een microscoop
naar de sterrenstelsels kijkt

Spanish: 
que la Mujer Maravilla no vendrá,
me aseguraré que sepa
que no tiene que llevar la capa ella sola
Porque no importa cuan ancho extiendas tus dedos,
tus manos siempre serán muy pequeñas
para abarcar todo el dolor que quieres sanar.
Créanme, lo he intentado.
"Y, cariño", voy a decirle,
no lleves la nariz levantada en el aire.
Conozco ese truco; lo hice millones de veces.
Sólo estás oliendo el humo
para poder seguir el camino de regreso a una casa en llamas,
para poder encontrar al chico que perdió todo en el fuego
para ver si puedes salvarlo.
O bien encontrar al chico que comenzó el incendio,
para ver si puedes cambiarlo"
Pero se que ella lo hará de todos modos,
por eso siempre tendré cerca una ración extra
de chocolate y botas de lluvia,
porque no hay angustia que el chocolate no pueda curar.
Bueno, hay algunas angustias que el chocolate no puede curar.
Pero para eso están las botas de lluvia.
Porque si la dejas, la lluvia se lleva todo.
Quiero que ella mire el mundo
a través del fondo de vidrio de un barco,
que a través de un microscopio
mire las galaxias que existen

Vietnamese: 
rằng nữ siêu nhân sẽ không đến giải cứu,
Mẹ muốn con biết rằng
con không phải đeo tấm khăn choàng một mình.
Vì dù cho con giang tay rộng cỡ nào,
thì bàn tay con cũng sẽ quá bé nhỏ
để có thể tóm lấy tất cả nỗi đau con muốn xoa dịu
Tin mẹ đi, mẹ đã thử rồi.
"Và, con yêu," tôi sẽ nói với con tôi,
đừng ngẩng mũi lên cao như thế
Mẹ biết cái mánh đó, mẹ đã làm nó cả tỷ lần
Con chỉ chờ mùi khói
lần theo nó đến ngôi nhà đang cháy
và tìm thấy một cậu bé đã mất tất cả trong đám cháy
để xem thử con có cứu được cậu bé đó không
Hoặc tìm lấy cậu bé đã châm lửa đám cháy
để xem thử con có thể thay đổi cậu không."
Nhưng tôi biết con gái sẽ làm vậy bất cứ giá nào,
vì vậy tôi sẽ luôn giữ trong nhà
sô cô la và giày đi mưa
bởi vì không có nỗi đau nào mà sô cô la không làm dịu được.
Ok, có một vài nỗi đau sô cô la không giúp được.
Nhưng đó là lúc ta cần giày đi mưa.
Bởi vì mưa sẽ rửa trôi mọi thứ, nếu được cho phép.
Tôi muốn con nhìn thẳng vào thế giới
qua phần bên cạnh của con tàu có đuôi bằng kính,
để nhìn qua một cái kính hiển vi
vào những vũ trụ to lớn đang tồn tại

Korean: 
처음 깨닫게 될 때
자기가 그 망토를 두를 필요가
없다는 사실을 알 수 있게 만들꺼에요
왜냐면 우리가 아무리 손을 크게 펼친다 해도
그 손은 우리가 치료하고픈 모든 상처들을
보듬어 주기엔 너무 작기 때문이죠
나도 해봐서 알아요
그리고 전 "아가야,
그렇게 잘난 척 하지 마려므나
나도 그게 뭔지 알고, 수도 없이 해봤단다
넌 단지 불이난 집의 흔적을 찾고
화재로 모든 것을 잃은 소년을 찾아서
도와줄 수 있는지 알고 싶어서
냄새를 맡는 것 뿐이잖니
아니면, 처음에 그 불을 낸 소년을 찾아
바꿀 수 있는지 알고 싶은거겠지."
하지만 전 제 딸이 그럴 것이라는 걸 알기에
항상 여분의 초콜릿과 장화를
항상 곁에 들고 다닐꺼에요
왜냐면 초콜릿은 모든 아픔을 치유할 수 있으니까요
뭐, 초콜릿이 치유할 수 없는 아픔이 있기도 해요
그렇기 때문에 장화가 있는거죠
왜냐면 사람들이 바라기만 한다면, 비는 모든 것을 씻어 낼테니까요
전 제 딸이 이랬으면 좋겠어요
유리바닥으로 된 보트의 밑면을 통해 세상을 보고,
사람들의 가슴의
한 가운데에 있는 은하계를

Czech: 
že žádná superhrdinka nepřijde,
dohlédnu na to, aby věděla,
že ten plášť nemusí nést sama,
protože je jedno, jak moc roztahuješ prsty,
tvoje ruce budou vždycky moc malé na to,
aby zachytily všechnu bolest, kterou chceš vyléčit.
Věř mi, já už to zkusila.
„A holčičko,“ řeknu jí,
"nechoď s nosem nahoru."
Ten trik znám. Už jsem ho zkoušela milionkrát.
To jenom větříš kouř,
abys vystopovala cestu k hořícímu domu a
našla tam chlapce, který v ohni ztratil vše
a zjistila, jestli ho můžeš zachránit.
Nebo radši našla kluka, co ten oheň založil,
abys zjistila, jestli ho můžeš změnit.“
Ale vím, že ona to stejně bude dělat,
a tak budu mít vždycky po ruce
kousek čokolády a holínky,
protože není trápení, které by čokoláda nespravila.
Dobře, je i pár trápení, které čokoláda nespraví.
Ale od toho jsou tu holínky,
protože déšť spláchne všechno, pokud ho necháš.
Chci, aby se na svět koukala
přes skleněné dno lodi,
a zkoumala mikroskopem
galaxie, které existují

Swedish: 
att Wonder Woman inte kommer,
ska jag se till att
hon själv inte ska behöva bära manteln,
för hur mycket du än sträcker dina fingrar,
kommer dina händer alltid vara för små
för att läka all den smärta du vill.
Tro mig, jag har försökt.
"Och älskling," ska jag säga,
"Ha inte näsan i vädret sådär.
Jag kan det tricket; Jag har provat det miljontals gånger.
Du letar bara efter röken
som leder dig till ett brinnande hus,
så du kan se om du kan rädda pojken
som förlorade allt i branden.
Eller, leta efter pojken som startade branden från första början
och se om du kan ändra på honom."
Men jag vet att hon kommer göra det ändå.
Så istället kommer jag ha ett extra lager med
choklad och gummistövlar,
för det finns ingen sorg som choklad inte kan fixa.
Okej, så det finns några sorger som choklad inte kan fixa.
Men det är det som gummistövlarna är till för.
för regn spolar bort allt, om du bara tillåter det.
Jag vill att hon ska se världen
från undersidan av en båt med glasgolv,
se genom ett mikroskop
på alla galaxer som existerar

Lithuanian: 
kad Supermoteris neatskris,
aš įsitikinsiu, kad ji žino, jog
neprivalo viena dėvėti stebuklingo apsiausto.
Nes kad ir kaip smarkiai ištempsi pirštus,
tavo rankos visvien bus per mažos
apimti visą skausmą, kurį nori numalšinti.
Patikėk manimi, aš bandžiau.
"Vaikeli", sakysiu jai,
nekelk nosies į viršų.
Žinau, ką tu darai. Pati tai dariau tūkstančius kartų.
Tu tiesiog nori užuosti dūmus,
kad galėtum pagal juos surasti degantį namą,
kad galėtum surasti berniuką, kuris viską prarado ugnyje,
kad pažiūrėtum, ar gali jį išgelbėti.
Arba kad rastum berniuką, kuris padegė namą,
tam, kad pažiūrėtum, ar gali jį pakeisti.
Bet aš žinau, kad ji vis tiek tai darys,
todėl visada šalia turėsiu papildomų
šokolado ir guminių batų atsargų,
nes nėra atvejo, kai sudaužytos širdies neišgydo šokoladas.
Gerai, yra keletas atvejų, kai sudaužytos širdies šokoladas neišgydo.
Bet tam ir reikalingi guminiai batai.
Nes lietus nuplaus viską, jei tik jam leisi.
Aš noriu, kad ji žiūrėtų į pasaulį
per laivo permatomu dugnu stiklą,
kad pro mikroskopą matytų
visatas, kurios egzistuoja

Persian: 
که از زن قهرمان قصه ها خبری نخواهدشد
من اطمینان کسب می کنم که او بدونه
که مجبور نیست تمام کارها را یکه و تنها به دوش بگیره
چون فرقی نمی کنه که چقدر بتونی انگشت هات رو کش بدی
دستانت همیشه
برای در مشت گرفتن تمام درد هایی که می خواهی بر آنها مرهمی باشی کوچک خواهند ماند
باور کن من امتحانش کردم
"و بهش می گویم ,دخترم
سعی نکن مغرور باشی
من هم می دونم که چطوری میشه مغرور بود و میلیون ها بار آن را انجام داده ام
تو داری سوختگی ای رو استشمام می کنی
که بتونه تو رو به سمت خانه ی سوخته ای هدایت کنه
که بتونی پسری رو پیدا کنی که همه چیزش رو در آتش از دست داده
که ببینی آیا می تونی اون رو نجات بدی
یا پسری رو پیدا کنی که آتش رو به پا کرده
و ببینی که آیا می تونی اون رو تغییر بدی
اما من می دونم که اون یه روزی خواهد تونست.
و من همیشه یک مقداری
شکلات ویک جفت چکمه بارانی دم دست نگه خواهم داشت
چون هیچ قلب شکسته ای نیست که شکلات نتونه ترمیمش کنه
البته یک دلشکستن هایی هم هست که شکلات نمی تونه مرهم اونا باشه
که یک جفت چکمه بارانی مرهم اونهاست
چون اگر مشکلاتت رو رها کنی بارون همشون رو می شوره
من از دخترم می خواهم که به دنیا
از پایین یک قایق شیشه ای نگاه کنه
از ورای یک میکروسکپ
به کهکشان هایی که وجود دارند

Kurdish: 
کە خانمە ئەفسوناویەکە نایەت بە هانایەوە
من دڵنیاتان دەکەمەوە کە ئەو دەزانێت
کە پێویستی بە جل و بەرگی جادوی نیە تا هێزو توانای پێ ببەخشێت
لەبەر ئەوە تا چەندە هەوڵ بدەین تاکو هەردوو لەپی دەستمان فراوان بکەینەوە
بەڵام دەستەکان هەر بچوکن
بۆ ئەوەی چنگ بەو ئازارانەدا بکەین و چارەسەریان بۆ دەست بکەوێت
بڕوام پێ بکەن،من ئەوەم تاقی کردۆتەوە
وە تۆش ئەی منداڵە بچوکەکەم من پێی دەڵێم
بەو شێوەیە لوتت بەرەو ئاسمان بەرز مەکەرەوە
من ئەو فێڵە ئەزانم ،ملیۆنەها جار ئەوەم کردووە
هیچ بەدی ناکرێت جگە لە بۆنی دووکەڵ نەبێت
کە ئەیبات بەرەوماڵە سوتاوەکە
لەوێ منداڵێک دەبینێت کە هەموو شتێکی لە کیس چووە لە ناو ئەو ئاگرە
تۆش ئەوتەوێت بزانێت کە ئەتوانیت ڕزگاری بکەین
یان ئەو منداڵە بدۆزەرەوە کە یەکەم جار ئاگرەکەی کردۆتەوە
تا بزانیت ئایا ئەتوانیت ڕەفتواری ئەو بگۆڕیت؟
بەڵام من دڵنیام کە جیان ڕۆهێک دێت بە سەریا زاڵ دەبێت
لە جیاتی ئەوە من ئازوقەی بۆ کۆ ئەکەمەوە
لە شوکلاتەو جمەی کاتی باران بارین
لەبەر ئەوەی هیچ دڵ شکانێک نیە کە ئەو شوکڵاتەیە نەتوانێت چاکی بکاتەوە
بەڵێ،لەوانەیە یەکەم دڵشکاندن هەبێت کە شوکڵاتەکە نەتوانێت چاکی بکاتەوە
بەڵام هەر لەبەر ئەوەیە کە جزمەی باران هەیە
لەبەر ئەوەی باران لەگەڵ خۆیدا هەموو شتێک ئەشواتەوە ئەگەر لێی بگەڕێیت
من ئەمەوێت ئەو سەیری جیهان بکات
لە گومەزێکی شوشەی ناو بەلەمێکەوە
لە دووربینێکەوە سەیری بکات
سەیری ئەو هەسارانەی کەلە ئاسمان هەن

Danish: 
at Wonder Woman ikke kommer
vil jeg gøre hende sikker på hun ved
hun ikke behøver at bære kappen alene
fordi uanset hvor meget du strækker dine fingre,
vil dine hænder altid være for små
til at gribe al den smerte du vil hele.
Tro mig, jeg har prøvet.
"Og, skat" vil jeg sige til hende,
stik ikke din næse op i luften på den måde.
Jeg kender det trick; jeg har gjort en million gange.
Du lugter bare efter røg
så du kan følge sporet tilbage til et brændende hus,
så du kan finde drengen der mistede alt i ilden
for at se om du kan redde ham.
Eller finde drengen der tændte ilden i første omgang,
for at se om du kan ændre ham."
Men jeg ved hun vil gøre det alligevel
så i stedet vil jeg altid have en ekstra forsyning
af chokolade og gummistøvler i nærheden,
fordi der er ingen hjertesorg chokolade ikke kan ordne.
Okay, der er et par hjertesorger chokolade ikke kan ordne.
Men det er det gummistøvlerne er til,
fordi regn vil vaske alt bort, hvis du lader det.
Jeg vil have hun skal se verden
gennem bunden af af en båd med glasbund,
at se gennem et mikroskop
på galakser som eksisterer

Ukrainian: 
що Диво-Жінка не прийде,
я переконаюсь, що вона знає,
що не мусить вдягти цей плащ сама.
Тому, що незалежно від того, наскільки широко ти розчепіриш свої пальці,
твої руки завжди будуть замалі
щоб охопити весь біль, що ти хочеш загоїти.
- Повір, я намагалася.
"І, дитятко", скажу я їй,
- не тримай свій ніс ось так по вітру
- я знаю, цей трюк, я робила так мільйон разів.
Ти просто винюхуєш дим,
щоб прослідкувати його аж до палаючого будинку,
й знайти хлопчика, що втратив все у вогні,
щоб побачити, чи ти зможеш його врятувати.
Або ж, передусім - щоб знайти хлопчика, що запалив пожежу,
щоб побачити, чи ти можеш змінити його ".
Але я знаю, що вона все одно буде,
тож натомість я завжди триматиму посилений запас
шоколаду та дощових черевиків поруч,
тому що немає такого розбитого серця, що не може виправити шоколад.
- Добре, є певні, що шоколад виправити не може.
Але це те, для чого потрібні гумаки.
Тому, що дощ змиє все, якщо ти дозволиш.
Я хочу, щоб вона дивилася на світ
через прозоре дно субмарини,
роздивлялася крізь мікроскоп
галактики, що існують

Norwegian: 
at Superkvinnen ikke kommer,
så vil jeg forsikre meg at hun vet
at hun ikke er nødt til å ha på seg kappen helt alene
for uansett hvor mye du strekker fingrene dine,
så vil hendene dine alltid være for små
til å få tak i all smerten du ønsker å lege.
Tro meg, jeg har forsøkt.
"Og kjære," vil jeg fortelle henne,
ikke sett nesen i været på den måten.
Jeg kan det trikset, jeg har gjort det en million ganger.
Du bare sniffer etter røyk
så du kan følge sporet tilbake til et brennende hus,
så du kan finne gutten som mistet alt i brannen
for å se om du kan redde han.
Eller finne gutten som tente på,
for å se om du kan forandre ham.
Men, jeg vet hun gjør det uansett,
så istedet vil jeg alltid ha et ekstra lager
av sjokolade og regnstøvler i nærheten,
for det er ikke den sorg sjokolade ikke kan fikse.
OK, det er et par sorger sjokolade ikke kan fikse.
Men, det er hva regnstøvlene er til,
fordi regnet vil vaske bort alt, hvis du lar det.
Jeg vil at hun skal se på verden
gjennom undersiden av en båt med glassbunn,
å se gjennom et mikroskop
på galaksene som eksisterer

Albanian: 
se superheroina(Wonder Woman) nuk po vjen,
Unë do të sigurohem që ajo e di
se nuk do duhet të vesh pelerinen e vetme
sepse s'ka rëndesi se sa shumë i hapni gishtat,
duart tuaja do të jenë gjithmonë shumë të vogla
për të kapur të gjithë dhimbjen që dëshironi të shëroni.
Më besoni, e kam provuar.
"Dhe voglushe," unë do t'i them asaj,
mos e mbaj hundën lart në atë mënyrë.
E di atë trik, e kam bërë vetë me miliona herë.
Ti je duke nuhatur për tym
që të ndjekesh gjurmët tek një shtëpi e djegur,
që të gjesh djalin që ka humbur çdo gjë në zjarr
për të parë nëse mund t'a shpëtosh atë.
Ose të gjesh djalin që ka ndezur zjarrin që në fillim,
për të parë nëse t'i mund ta ndryshosh atë.
Por unë e di që ajo do ta bëjë, sidoqoftë
kështu që, unë gjithmonë do të mbaj nje rezervë
çokollatë dhe çizme shiu aty pranë,
se s'ka zemër të lënduar që s'e rregullon çokollata .
Mirë pra, ka disa që çokollata nuk mund t'i shëroj(hahah).
Por ja se për cfarë janë çizmet për shi,
sepse shiu do të shperlajë çdo gjë, në se e lejoni.
Unë dua që ajo të shikoj në botë
përmes anës së një anije qelqi
të shohë përmes një mikroskopi
në galaktikat që ekzistojnë

Macedonian: 
дека Wonder Woman не доаѓа,
ќе се осигурам дека знае
дека не мора сама да ја носи наметката
затоа што, без разлика колку многу ќе ги рашириш твоите прстиња,
твоите раце секогаш ќе бидат премногу малечки
за да ја соберат сета болка која сакаш да ја излечиш.
Верувај ми, сум пробала.
„И, малечка“, ќе ѝ речам,
„не го кревај носето така нагоре,
го знам трикот, сум го направила милион пати.
Ти само намирисуваш чад,
за да можеш да дојдеш до трагата до куќата што гори,
за да можеш да го најдеш момчето кое изгубило сѐ во пожарот,
да видиш дали можеш да го спасиш.
Или пак, да го најдеш момчето кое го запалило огнот,
да видиш дали можеш да го промениш.“
Но, знам дека таа сеедно ќе го направи тоа,
па наместо тоа, секогаш ќе чувам
по едно чоколатце или чизмички за дожд во близина,
затоа што не постои болка која чоколадото не може да ја излечи.
Во ред, постојат неколку болки кои чоколадото може да ги излечи.
Но, за тоа се чизмичките за дожд,
затоа што дождот ќе измие сѐ, ако му дозволиш.
Сакам да гледа на светот
преку долната страна на шишето со бротче внатре,
да гледа низ микроскоп
во галаксиите кои постојат

Arabic: 
أن المرأة المعجزة لن تأتي ،
سوف أحرص على أن تعي
انه لا حاجة لرداء سحري يعط قوة مميزة
لانه مهما مددنا راحتي يدينا ..
سوف تبقى صغيرة جداً
للقبض على كل الآلام التي نريد الشفاء منها .
صدقوني ، لقد حاولت.
عزيزتي .. سوف أخبرها
لا تصعري أنفك الى عنان السماء هكذا ..
وأنا أعرف هذه خدعة ، لقد فعلت ذلك مليون مرة.
ولم ينتابني منها سوى رائحة الدخان
التي تقودك الى المنزل المحترق
فترى طفلاً يفقد كل شيء في تلك النيران المستعرة
فتحين ما اذا كان يمكن انقاذ شيء ما من تلك النيران.
أو أن تجد الطفل الذي أشعل هذه النار في البداية
لترى ما اذا كان يمكنك تغيير طباعه. "
وانا أعي ان الحياة ستقدر عليها ذات يوم
لذا سوف أدخر لها
الشوكولاته وأحذية المطر المفيدة ،
لانه لا يوجد حسرة قلب لا يمكن للشوكولاته إصلاحُها
حسناً .. ربما هناك القليل منها التي تعجز الشوكولاته على تجاوزها
ولكن لهذا خلقت أحذية المطر.
لأن المطر سوف يغسل كل شيء ، إذا تركته.
أريد لها أن تنظر إلى العالم
من خلال منصة قارب زجاجي ،
وأن تنظر من خلال المنظار
إلى المجرات الموجودة

Japanese: 
初めて気づくときに
その子に知っていてほしい
マントを全部一人で
着なくてもよいのだと
手のひらを
どんなに広げようとも
癒したい痛みを
すべて受け止めるには
いつだって小さすぎる
本当よ やってみたんだから
「それからね」
私は言ってやるわ
「鼻をそんなに
上向けないで
その手なら知っている
何百万回もやったもの
ただ煙の臭いがかげるだけ
だから燃えている家を
辿って行って
火事ですべてをなくした
男の子を見つけ
救えるか
やってみることができるわ
あるいは そもそも火をつけた
男の子を見つけ
変えられるか
やってみることができるわ」
でもその子は
どうせやるんだろうから
代わりにチョコレートと雨靴を
余分に入れておこう
チョコレートで癒せない
心の傷はないもの
そりゃまあ
癒せないのだってあるけど
そのために雨靴はあるんだもの
雨はすべてを洗い流してくれる
あなたがそう望むなら
その子にガラス底ボートの
下を通して世界を見てほしい
人の心の中の

Chinese: 
神奇女侠不会出现，
我确信她知道
她自己不用再穿神奇女侠套装。
因为不管再怎么伸长你的手指，
你的双手还是那么小
而承担不了你想愈合的所有痛苦。
相信我，我试过。
我会告诉她“宝贝儿，”
不要再那样趾高气扬。
我知道那噱头；我做过不下上万次。
你要是闻到烟味
你能循着这烟味来到一个燃烧中的房屋，
你能发现一个落难于火海的男孩
看看你能否救他。
或者遇到事发前点火的那个男孩，
看看你能否改变他。”
我知道她无论如何也会做到，
所以近旁我会常有
巧克力和雨靴的额外奖励，
因为巧克力可以融化所有伤心事。
好吧，但少许伤心事是巧克力所不能融化的。
但这就是雨靴的用途。
因为雨水会冲洗得一干二净，如果你想那样的话。
让她
从一个玻璃船底的下面，
透过显微镜看
这个星系，它也存在于

Thai: 
ว่าวันเดอร์ วูแมน จะไม่มาช่วย
ฉันจะเช็คให้มั่นใจ
ว่าเธอไม่ต้องสวมผ้าคลุม
ด้วยตัวคนเดียว
เพราะไม่ว่าเธอจะยืด
ฝ่ามือออกไปขนาดไหน
มือของเธอจะยังคงเล็กเกินไป
ที่จะกุมความเจ็บ
ที่เธออยากรักษา
เชื่อสิ
แม่ลองมาแล้ว
ฉันจะบอกเธอว่า "ลูกแม่"
"อย่าทำจมูกเชิดแบบนั้น"
แม่รู้จักมุกนี้ 
แม่ทำมาเป็นล้านครั้งแล้ว
ลูกแค่พยายาม
จะตามกลิ่นควัน
หาทางไปยังบ้านที่มีเพลิงไหม้
ลูกจะได้เจอผู้ชาย
ที่เสียทุกอย่างไปกับไฟ
เพื่อจะได้หาทางช่วยเขา
หรือไม่ ลูกจะพบผู้ชาย
ที่เป็นคนก่อเพลิงเอง
เพื่อหาทางเปลี่ยนเขา
แต่ฉันรู้ว่า
ยังไงเธอก็จะพยายาม
ฉันเลยจะเตรียม
ช็อคโกแลตกับบู๊ตกันฝนไว้ใกล้ๆ
เพราะว่าไม่มีอกหักครั้งไหน
ที่ช็อคโกแลตทำให้รู้สึกดีขึ้นไม่ได้
โอเค อาจมีบางครั้ง
ที่ช็อคโกแลตไม่ช่วย
แต่ว่านั่นคือเหตุผล
ที่ฉันเตรียมบู๊ตกันฝน
เพราะว่าฝนจะชำระล้างทุกอย่าง
ถ้าเธอยอมให้มันทำ
ฉันอยากให้เธอมองโลก
ผ่านพื้นกระจกเรือ
อยากให้เธอใช้กล้องจุลทรรศน์
มองไปยังกาแล็กซีที่อยู่บน

French: 
que Wonder Woman ne viendra pas,
je m'assurerai qu'elle sache
qu'elle n'a pas à porter la cape toute seule.
Parce que peu importe combien tu ouvres les mains,
elles seront toujours trop petites
pour saisir toute la douleur que tu voudras soulager.
Crois-moi, j'ai essayé.
"Et, bébé," je lui dirai,
ne lève pas le nez comme ça,
je sais ce que c'est: je l'ai fait un million de fois.
Tu es seulement en train de flairer la fumée
pour que tu puisses suivre la piste jusqu'à une maison en feu,
pour que tu puisses trouver le garçon qui a tout perdu dans l'incendie
pour voir si tu peux le sauver.
Ou alors pour trouver le garçon qui a d'abord mis le feu,
pour voir si tu peux le changer."
Mais je sais qu'elle le fera de toute façon,
donc je garderai toujours une réserve
de chocolat et de bottes de pluie tout près,
parce qu'il n'existe pas de cœur brisé que le chocolat ne puisse réparer.
Ok, il y a certains cœurs que le chocolat ne peut pas réparer.
Et c'est là qu'interviennent les bottes de pluie.
Parce que la pluie emportera tout, si on la laisse faire.
Je veux qu'elle regarde le monde
à travers la vitre d'un bateau à fond de verre,
qu'elle regarde dans un microscope
les galaxies qui existent

Hungarian: 
hogy Csodanő nem jön,
tenni fogok róla, hogy tudja
hogy nem kell, hogy egyedül viselje a csoda-köpenyét.
Mert nem számit, mennyire szélesre nyújtod az ujjaid,
a kezeid mindig túl kicsik lesznek,
hogy elkaphasd az összes fájdalmat, amit meg akarsz gyógyitani.
Higyj nekem, megpróbáltam.
"És kicsim," fogom mondogatni neki,
ne hordd úgy fönn az orrodat.
Ismerem a trükköt, milliószor megcsináltam.
Csak füst után szimatolsz,
hogy követni tudd az utat vissza az égő házhoz,
hogy aztán megtalálhasd a fiút, aki mindent elvesztett a tűzben
hogy lásd, meg tudod-e őt menteni.
Vagy hogy megtaláld a fiút, aki meggyújtotta mindenekelőtt,
hogy lásd, meg tudod-e őt változtatni.
De tudom, hogy úgyis meg fogja tenni a lányom,
úgyhogy inkább mindig tartani fogok egy extra készletet
a közelben, csokoládéból és gumicsizmából,
mert nincs olyan szivfájdalom, amit a csokoládé nem tudna helyrehozni.
Najó, van pár szivfájdalom, amit a csokoládé nem tud helyrehozni.
De azért vannak a gumicsizmák.
Mert az eső mindent el fog mosni, ha hagyod.
Azt akarom, hogy a lányom nézzen a világra
egy üveg-fenekű hajó alján keresztül,
nézzen egy mikroszkópon keresztül
a létező galaxisokra

Croatian: 
da Čudesna Žena ne dolazi,
pobrinut ću se da ona zna
kako ne mora nositi taj plašt sama.
Jer bez obzira koliko široko istegnete svoje prste,
vaše ruke će uvijek će biti premale
da uhvate svu bol koju želite izliječiti.
Vjerujte mi, ja sam pokušala.
"I, baby," reći ću joj,
nemoj tako držati nos u zraku.
Znam ja taj trik, ja sam to učinila milijun puta.
Ti samo želiš namirisati dim
tako da možeš pratiti trag natrag do goruće kuće,
kako bi pronašla dječaka koji je izgubio sve u vatri
kako bi vidjela možeš li ga spasiti.
Ili pronađi dječaka koji je zapalio vatru na prvom mjestu,
da vidiš možeš li ga promijeniti."
Ali ja znam da će svejedno,
pa ću umjesto toga uvijek držati dodatnu opskrbu
čokolade i čizmi za kišu u blizini,
jer ne postoji slomljeno srce koje čokolada ne može popraviti.
U redu, postoji nekoliko slomljenih srca koje čokolada ne može popraviti.
Ali to je ono čemu služe čizme za kišu.
Jer kiša će isprati sve, ako joj to dopustiš.
Želim da gleda na svijet
kroz donje staklo na podu broda,
da gleda kroz mikroskop
galaksije koje postoje

Portuguese: 
que a Mulher Maravilha não vem,
me assegurarei que ela saiba
que ela não terá que usar a capa sozinha.
Porque não importa o quanto você estique os dedos,
suas mãos serão sempre muito pequenas
para colher toda a dor que você quer curar.
Acredite, eu já tentei.
"E, querida," eu lhe direi,
não empine seu nariz assim.
Conheço esse truque: já usei um milhão de vezes.
Você só está procurando a fumaça
para poder seguir o caminho de volta a uma casa em chamas,
para achar o garoto que perdeu tudo no fogo
e ver se pode salvá-lo.
Ou então achar o garoto que acendeu o fogo,
e ver se pode mudá-lo."
Mas sei que ela irá de todo jeito,
por isso terei sempre um estoque extra
de chocolate e botas de chuva por perto,
porque não existe sofrimento que chocolate não conserte.
OK, existem alguns sofrimentos que chocolate não conserta.
Mas é para isso que servem as botas.
Porque a chuva lavará tudo, se você deixar.
Quero que ela veja o mundo
através do fundo de vidro de um barco,
que através de um microscópio
veja as galáxias que existem

French: 
que Wonder Woman n’arrivera pas,
je ferai en sorte qu’elle sache
qu’elle ne doit pas porter la cape toute seule.
Parce que peu importe combien tu ouvres les mains,
elles seront toujours trop petites
pour saisir toute la douleur que tu voudras soulager.
Crois-moi, j'ai essayé.
"Et, bébé," je lui dirai,
ne reste pas le nez en l'air comme ça,
je sais ce que c'est: je l'ai fait un million de fois.
Tu es seulement en train de flairer la fumée
pour que tu puisses suivre la piste jusqu'à une maison en feu,
pour que tu puisses trouver le garçon qui a tout perdu dans l'incendie
pour voir si tu peux le sauver.
Ou alors pour trouver le garçon qui a commencé à mettre le feu,
pour voir si tu peux le changer."
Mais je sais qu'elle le fera de toute façon,
donc je garderai toujours une réserve
de chocolat et de bottes de pluie tout près de moi,
parce qu'il n'existe pas de cœur brisé que le chocolat ne puisse réparer.
Ok, il y a certaines peines de cœurs que le chocolat ne peut pas réparer.
Mais c'est là qu'interviennent les bottes de pluie.
Parce que la pluie emporte tout, si on laisse faire.
Je veux qu'elle regarde le monde
à travers la vitre d'un bateau à fond de verre,
qu'elle regarde dans un microscope
les galaxies qui existent

Mongolian: 
анх удаа ойлгох үед,
би түүнд бүх ачааг цор ганцаар
үүрэх хэрэггүй
гэдгийг ойлгуулах болно.
Учир чи хуруугаа хичнээн сунгаад ч
чиний гар чинь эдгээхийг хүссэн
бүх өвдөлтөө
тосож авахад дэндүү жижиг
байсаар л байх болно.
Надад итгээрэй, би өөрөө үүнийг үзсэн.
Би түүнд "Хонгор минь,
хамраа агаарт
бүү ийм өндөр өргө"
гэж сануулна.
Би энэ залийг мэднэ;
би өөрөө зөндөө хэрэглэсэн.
Чи шатаж буй байшингийн
утаа суунаглах зүгийг дагаж,
түймэрт бүхнээ алдсан
хөвгүүнийг олж,
түүнийг аварч чадах эсэхээ үзэхийг л
хүсч байгаа.
Эсвэл түймэр тавьсан тэр хүүг олж, түүнийг
өөрчилж чадах эсэхээ үзэхийг
оролдож байгаа."
Гэсэн ч тэр үүнийг хийнэ гэдгийг
би мэдэж байна.
Иймд би үргэлж амттан нөөцөлж,
борооны гутал ойр байлгана.
Учир нь шоколад эдгээж чадахгүй
шарх гэж үгүй.
За яахав, шоколад эдгээж чадахгүй
хэдэн шарх бий.
Тэрэнд л борооны гутал зориулагдсан юм.
Учир нь чи л зөвшөөрвөл бороо бүхнийг
урсган авч одно.
Би охиноо шилэн ёроолтой завьны
доод талаас хорвоог харахыг,
хүний оюуны туйл дээр оршдог
гариг, огторгуйг

Bulgarian: 
че Супержената няма да дойде,
ще се уверя, че знае,
че няма нужда да носи това наметало сама.
Защото независимо колко широко разпериш пръстите си,
ръцете ти винаги ще са прекалено малки,
за да хванат всичката болка, която искаш да излекуваш.
Повярвайте ми, пробвала съм.
"И миличка," ще й кажа,
не си вири носа така.
Знам го този номер, правила съм го милиони пъти.
Просто душиш за пушек,
за да проследиш миризмата до горящата къща,
за да намериш там момчето, което е изгубило всичко в огъня
и да опиташ да го спасиш.
Или да намериш момчето, което е запалило огъня
и да опиташ да го промениш."
Но знам, че тя ще го направи така или иначе,
затова винаги ще имам голямо количество
шоколад и ботуши за дъжд под ръка,
защото няма мъка, която шоколадът да не може да оправи.
Добре, има някои мъки, които шоколадът не може да оправи.
Но за това са ботушите за дъжд.
Защото дъждът ще отмие всичко, ако му позволиш.
Искам тя да гледа света
през долната част на лодка със стъклено дъно,
да гледа през микроскоп
галактиките, които съществуват

Romanian: 
că Wonder Woman n-o să vină,
mă voi asigura că ştie
că nu trebuie să poarte singură pelerina,
căci oricât întinzi degetele,
mâinile îți vor fi mereu prea mici
pentru a prinde durerea
pe care vrei s-o vindeci.
Credeţi-mă, am încercat.
„Și iubito,” am să-i zic,
nu îţi ține nasul aşa de sus.
Ştiu şmecheria asta;
am făcut-o de un milion de ori.
Tu doar adulmeci fumul
ca să mergi pe urma dârei
ce duce la o casă-n flăcări,
ca să găsești băiatul
ce a pierdut tot în incendiu
să vezi dacă-l poţi salva.
Ori să găseşti băiatul ce-a pornit focul,
să vezi dacă-l poţi schimba.
Dar ea, oricum va face astea,
aşa că în schimb, mereu voi ține o rezervă
de ciocolată şi cizme de ploaie
la îndemână,
căci nu există inimă frântă
pe care ciocolata n-o repară.
Bine, sunt câteva lucruri
pe care ciocolata nu le poate repara.
Dar de asta există cizmele de ploaie,
pentru că ploaia spală tot dacă o lași
Vreau să privească lumea
prin fundul unei bărci de sticlă,
să se uite printr-un microscop
la galaxiile care există

Estonian: 
Esimesel korral, kui ta saab aru,
et Supernaist ei tulegi,
annan endast kõik, et tal oleks selge,
et ta ei pea sellega üks võitlema.
Sest ükskõik kui harali sõrmi ka ei ajaks,
on käsi ikka liiga pisike selleks,
et püüda kinni kõik see valu, 
mis leevendust vajab.
Uskuge, ma olen proovinud.
"Ja veel, mu kallis," ütlen talle,
"ära aja oma nina sedasi püsti.
Ma tean küll seda trikki. 
Olen proovinud miljoneid kordi.
Sa lihtsalt nuusutad, 
kas on tunda kärsahaisu,
et leida üles see põlev maja,
et leida see poiss, 
kes kaotas tulekahjus kõik,
et näha, kas suudaksid ta päästa.
Või siis leida see poiss, 
maja põlema pani,
et näha, kas suudaksid teda muuta."
Ma tean, et mu tütar teeb seda nagunii.
Nii ma siis varun lihtsalt ohtralt
šokolaadi ja paari kummikuid,
sest šokolaad aitab parandada 
igasugust südamevalu,
Okei, on ka sellist südamevalu, 
mida ka šokolaad ei paranda.
Aga selleks puhuks ongi kummikud,
sest vihm uhub kõik minema, 
kui vaid annad võimaluse.
Ma tahan, et ta vaataks maailma
läbi klaaspaadi põhja,
läbi mikroskoobi,

Serbian: 
da Čudesna žena ne doalzi,
pobrinuću se da zna
da ne mora sama da nosi to breme.
Jer bez obzira koliko možeš da raširiš svoje prste,
tvoje ruke će uvek biti suviše male
da uhvate sav bol koji želiš da izlečiš.
Veruj mi, probala sam.
"I dušo", reći ću joj,
nemoj da držiš nos tako visoko.
Znam taj trik; koristila sam ga milion puta.
Tražiš dim
čiji ćeš trag pratiti nazad do kuće koja gori,
kako bi našla dečaka koji je u vatri izgubio sve,
da vidiš da li možeš da ga spasiš.
Ili bi ipak tražila dečaka koji je izazvao požar,
da vidiš da li možeš da ga promeniš."
Ali znam da će ipak hteti,
pa ću umesto toga uvek imati dodatne zalihe
čokolade i čizama za kišu u blizini,
jer ne postoji slomljeno srce
koje čokolada ne može da izleči.
Okej, postoji par slučajeva
koje čokolada ne može da popravi.
Ali zato su tu čizme za kišu.
Jer kiša će sve isprati, ako joj to dopustite.
Želim da na svet gleda
sa donje strane čamca sa staklenim dnom,
da gleda kroz mikroskop
galaksije koje postoje

German: 
dass Wonder Woman nicht zu ihrer Rettung kommt,
werde ich sicherstellen, dass sie weiß,
dass sie den Umhang nicht ganz allein tragen muss.
Denn egal wie weit du die Finger streckst,
deine Hände werden immer zu klein sein
um all den Schmerz zu fangen, den du heilen möchtest.
Glaub mir, ich hab's versucht.
"Und, Kleine," werde ich ihr sagen,
"halte deine Nase nicht so hoch in die Luft.
Ich kenne den Trick; ich habe es eine Million Mal getan.
Du versuchst nur Rauch zu riechen
um ihn dann zu einem brennenden Haus zurück zu verfolgen,
damit du den Jungen finden kannst, der alles in dem Feuer verloren hat
und zu sehen, ob du ihn retten kannst.
Oder sonst den Jungen zu finden, der zu Beginn das Feuer gelegt hat,
um zu sehen, ob du ihn ändern kannst."
Aber ich weiß, sie wird sowieso,
also werde ich immer einen extra Vorrat
an Schokolade und Regenstiefeln in der Nähe haben,
denn es gibt keinen Herzschmerz, den Schokolade nicht heilen kann.
Okay, es gibt einige wenige Herzschmerzen, die Schokolade nicht heilen kann.
Aber dafür sind die Regenstiefel da.
Denn Regen wird alles wegwaschen, wenn du ihn lässt.
Ich möchte, dass sie die Welt
durch die Unterseite eines Glasbodenboots betrachtet,
dass sie durch ein Mikroskop
die Galaxien betrachtet, die

Polish: 
że Superkobieta nie nadejdzie z pomocą,
zapewnię ją
że nie musi się bronić sama.
Bo nie ważne jak szeroko rozpościerasz palce
twoje dłonie zawsze będą zbyt małe
by wyłapać każdą krzywdę, którą chcesz naprawić.
Uwierzcie mi, próbowałam.
I powiem jej: "Skarbie,
nie zadzieraj tak nosa.
Znam tę sztuczkę, robiłam tak milion razy.
W ten sposób tylko wyczujesz dym
który doprowadzi cię do płonącego domu
a tam znajdziesz chłopca, któremu ogień odebrał wszystko
i będziesz próbowała go uratować.
Albo znajdziesz chłopca, który podłożył ogień,
i będziesz próbowała go zmienić."
Ale wiem, że ona i tak to zrobi,
więc zamiast ją pouczać, będę miała pod ręką zapas
czekolady i kalosze
ponieważ nie ma takiego bólu serca, którego nie mogłaby uleczyć czekolada.
OK, jest kilka problemów których czekolada nie naprawi...
Ale właśnie po to są kalosze.
Ponieważ, jeśli tylko pozwolisz, deszcz zmyje wszystko.
Chcę, by patrzyła na świat
przez szklane dno łodzi,
przez mikroskop
na galaktyki, które istnieją

Slovenian: 
da Super Ženske ne bo,
bom poskrbela, da bo vedela,
da ji ni treba nositi
ogrinjala čisto sami,
ker ne glede na to,
kako na široko razpreš prste,
bodo tvoje roke vedno premajhne,
da bi ujele vso bolečino,
ki jo želiš pozdraviti.
Verjemite mi, poskušala sem.
"In, ljubica," ji bom rekla,
"ne dviguj nosu takole v zrak.
Poznam ta trik, sama
sem ga izvedla milijonkrat.
Samo za dimom vohaš,
da bi mu lahko sledila do goreče hiše,
da bi našla fanta,
ki je v ognju izgubil vse,
da bi videla, če ga lahko rešiš.
Ali pa boš našla fanta,
ki je zanetil požar,
da vidiš, če bi ga lahko spremenila."
A vem, da bo to vseeno storila,
zato bom imela vedno dodatno zalogo
čokolade in škornjev za dež,
ker ga ni zlomljenega srca,
ki ga čokolada ne more pozdraviti.
Ok, so zlomljena srca,
ki jih čokolada ne more pozdraviti.
Ampak zato so tu škornji za dež,
ker bo dež opral vse, če mu le pustiš.
Hočem, da si ogleda svet
skozi spodnji del ladje s steklenim dnom,
da skozi mikroskop pogleda
galaksije, ki obstajajo

Italian: 
che non sta arrivando Wonder Woman,
farò in modo che sappia
che non dovrà indossare il mantello tutto da sola.
Perché non importa quanto allunghi le dita,
le tue mani saranno sempre troppo piccole
per cogliere tutto il dolore che vuoi guarire.
Credimi, ci ho provato.
"E, piccola", le dirò,
non tenere il naso per aria in quel modo.
Conosco quel trucco; l'ho fatto un milioni di volte.
Stai solo annusando in cerca di fumo
così da poterne seguire la scia fino a una casa in fiamme,
così da poter trovare il ragazzo che ha perso tutto nel fuoco
per capire se puoi salvarlo.
Oppure trovare il ragazzo che in primo luogo ha acceso il fuoco,
per vedere se puoi cambiarlo."
Ma so che lei lo farà comunque,
perciò terrò sempre accanto, invece, una razione extra
di cioccolato e stivali da pioggia
perché non c'è cuore infranto che il cioccolato non possa curare.
Ok, ci sono alcune batoste che il cioccolato non può curare.
Ma è a questo che servono gli stivali da pioggia.
Perché la pioggia laverà via tutto, se glielo permetti.
Voglio che lei guardi il mondo
attraverso la parte inferiore di una barca col fondo di vetro,
che guardi attraverso un microscopio
le galassie che esistono

Slovak: 
že Wonder Woman nepríde,
uistím sa, že vie,
že to nemusí celé znášať sama.
Pretože nezáleží na tom, ako veľmi naťahujete prsty,
vaše ruky budú vždy príliš malé na to,
aby chytili všetku bolesť, ktorú chcete zahojiť.
Verte mi, snažila som sa.
"A, zlatko," poviem jej,
"nechoď s takým nosom dohora.
Poznám ten trik, urobila som ho miliónkrát.
Tak len ucítiš dym,
ktorý ťa zavedie späť do horiaceho domu,
aby si tam našla chlapca, ktorý v ohni všetko stratil,
a zistila, či ho dokážeš zachrániť.
Alebo inak, nájdi v prvom rade chlapca, ktorý oheň založil,
aby si zistila, či ho dokážeš zmeniť."
Ale ja viem, že to aj tak urobí,
takže namiesto toho budem mať vždy extra zásobu
čokolády a gumáky poruke,
pretože neexistuje taký žiaľ, ktorý by čokoláda nezahnala.
Dobre, možno je aj žiaľ, ktorý čokoláda nezaženie.
Ale na to sú gumáky.
Pretože dážď zmyje všetko, pokiaľ mu to dovolíte.
Chcem, aby sa pozerala na svet
cez presklený spodok lode,
aby sa pozerala cez mikroskop
na galaxie, ktoré existujú

iw: 
שאשת הפלא לא תגיע,
אני אבטיח שהיא מבינה
שהיא אינה חייבת ללבוש את הגלימה בעצמה.
בגלל שלא משנה כמה רחב את יכולה למתוח את אצבעותיך,
הידים שלך תמיד יהיו קטנות מדי
מכדי לתפוס את כל הכאב שאת רוצה לרפא.
האמיני לי, אני ניסיתי.
"וחמודה," אני אגיד לה,
אל תרימי את אפך כך באויר.
אני יודעת את הטריק, עשיתי את זה מיליון פעמים.
את פשוט מריחה את העשן
כדי שתוכלי למצוא את הדרך לבית בוער,
כדי שתוכלי למצוא את הילד שאיבד את הכל בשריפה
לראות אם את יכולה להציל אותו.
או אולי למצוא את הילד שהצית את האש בהתחלה,
לראות אם את יכולה לשנות אותו."
אבל אני יודע שהיא תעשה זאת בכל מקרה,
אז במקום אני תמיד אשמור תוספת
של שוקולד ומגפיים בסביבה,
בגלל שאין שום לב שבור ששוקולד לא יכול לאחות.
אוקי, יש כמה לבבות שבורים ששוקולד לא יכול לאחות.
אז לכן יש את המגפיים.
בגלל שגשם ישטוף הכל, אם תתני לו.
אני רוצה שהיא תביט בעולם
דרך התחתית של ספינת זכוכית,
להביט דרך מיקרוסקופ
בגלקסיות הקיימות

English: 
So the first time she realizes
that Wonder Woman isn't coming,
I'll make sure she knows
she doesn't have to wear
the cape all by herself,
because no matter how wide
you stretch your fingers,
your hands will always be too small
to catch all the pain you want to heal.
Believe me, I've tried.
"And, baby," I'll tell her,
don't keep your nose up
in the air like that.
I know that trick;
I've done it a million times.
You're just smelling for smoke
so you can follow the trail
back to a burning house,
so you can find the boy
who lost everything in the fire
to see if you can save him.
Or else find the boy who lit
the fire in the first place,
to see if you can change him.
But I know she will anyway,
so instead I'll always keep
an extra supply
of chocolate and rain boots nearby,
because there is no heartbreak
that chocolate can't fix.
Okay, there's a few
that chocolate can't fix.
But that's what the rain boots are for,
because rain will wash away
everything, if you let it.
I want her to look at the world
through the underside
of a glass-bottom boat,
to look through a microscope
at the galaxies that exist

Turkish: 
gelmeyeceğini anladığı ilk anda,
bilecek ki, pelerinini
tek başına giymek zorunda kalmayacak.
Çünkü ellerini ne kadar açarsan aç,
iyileştirmek istediğin acıyı yakalamak için
hiç bir zaman yeterince büyük olmayacak.
Emin ol, denedim.
"Ve bebeğim" diyeceğim ona,
"burnunu havada tutma öyle.
Bu numarayı ben de denedim, milyonlarca kez hem de.
Sadece duman kokusu almanı sağlar
onu takip edersen de yanan bir eve ulaşırsın,
ya yangında herşeyini kaybeden çocuğu bulup
kurtarmaya çalışırsın,
ya da yangını başlatan çocuğu bulup
onu değiştirmeye çalışırsın."
Ama biliyorum ki hep bildiğini yapacak,
bu yüzden ona hep destek sağlayacağım
çikolata ve yağmur çizmeleriyle.
Çünkü çikolatanın tamir edemeyeceği hiçbir üzüntü yoktur.
Tamam, belki de bütün üzüntülere iyi gelmeyebilir,
ama tam da bu yüzden var yağmur çizmeleri.
Çünkü izin verdiğinde yağmur yıkayıverir tüm hüzünleri.
Ondan tabanı camlı teknesinden
aşğıdaki dünyayı izlemesini isteyeceğim,
ve mikroskopla incelemesini
insan zekasının ucunda

Armenian: 
որ փերին չի գալու,
ես կհոգամ, որպեսզի նա իմանա,
որ անպայման չէ միայնակ կրել թիկնոցը:
Քանի որ ինչքան էլ մատներդ ձգես,
ձեռքերդ միշտ չափազանց կարճ կլինեն,
որպեսզի բռնեն այն ողջ ցավը, որն ուզում ես բուժել:
Հավատացեք, ես դա փորձել եմ:
«Եվ, փոքրիկս», կասեմ նրան,
«քիթդ այդքան վեր մի պահիր։
Ես այդ հնարքը գիտեմ, ինքս մի հազար անգամ արել եմ:
Դու ուղղակի ծխի հոտին ես գնում,
որ գտնես այրվող տունը,
որպեսզի գտնես հրդեհում ամեն ինչ կորցրած տղային,
և տեսնես, թե արդյո՞ք կարող ես նրան փրկել:
Կամ էլ կգտնես այն տղային, ով սկսել է հրդեհը,
որպեսզի տեսնես, թե կարո՞ղ ես արդյոք նրան փոխել»:
Բայց ես գիտեմ, որ նա միևնույն է կգնա այնտեղ,
և դրա փոխարեն ես պահուստում միշտ կունենամ
շոկոլադ և ռետինե կոշիկներ,
քանի որ չկա այնպիսի կոտրված սիրտ, որը չի կարող բուժվել շոկոլադով:
Դե լավ, կան կոտրված սրտեր, որոնք չեն բուժվի շոկոլադով:
Բայց հենց դրա համար էլ կան ռետինե կոշիկներ:
Չէ՞ որ անձրևը կլվանա կտանի ամեն ինչ, եթե նրան թույլ տաս:
Ես ցանկանում եմ, որպեսզի նա աշխարհին նայի
ապակե հատակով նավակի տակից,
մանրադիտակով նայի
մարդկային բանականության ամենածայրում

Indonesian: 
bahwa Wonder Woman tak akan datang,
Ku pastikan Ia tahu
Ia tak harus menggunakan jubah itu sendirian.
Karena seberapa lebar engkau merenggangkan jari-jarimu,
tanganmu akan tetap terlalu kecil
untuk menangkap semua sakit yang ingin kau sembuhkan.
Percayalah, Aku pernah mencoba
Dan sayang, Aku mengatakan kepadanya,
jangan letakkan hidungmu di udara seperti itu.
Aku tahu trik itu. Aku melakukannya sejuta kali.
Kamu mencium hanya asapnya
jadi kau bisa mengikuti jejaknya balik ke arah rumah yang terbakar
jadi engkau bisa menemukan anak lelaki yang kehilangan segalanya di kebakaran itu
untuk melihat apakah kau bisa menyelamatkannya
Atau temukan anak lelaki yang menyulut kebakaran itu,
untuk melihat apakah kau bisa mengubahnya."
Tapi aku tahu Ia akan melakukannya
jadi ku selalu siap persediaan ekstra
coklat dan sepatu boot didekatmu,
karena tak ada patah hati yang tak bisa disembuhkan coklat.
OK ada beberapa patah hati yang tak bisa disembuhkan coklat,
tapi itulah gunanya sepatu bot
karena hujan akan menghanyutkan segalanya, bila kau membiarkannya.
Aku ingin ia melihat dunia
melalui kaca di permukaan bawah kapal,
untuk melihat melalui mikroskop
di galaksi yang ada

Norwegian: 
på en nålespiss av det menneskelige sinn,
for det var slik min mor lærte meg det.
At det vil bli dager som dette.
♫ Det vil bli dager som dette, sa mammaen min ♫
Når du åpner dine hender for å ta imot
og bare ender opp med blemmer og blåmerker;
når du forlater telefonkiosken og forsøker å fly
og nettopp de menneskene du forsøker å redde
er de som står på kappen din;
når dine støvler vil fylles med regn,
og du vil stå til knes i skuffelse.
Og det er nettopp de dagene du vil ha all grunn til å si takk.
For det finnes ikke noe vakrere
enn måten havet nekter å slutte å kysse kystlinjen,
uansett hvor mange ganger den blir vist vekk.
Du vil sette vind i vinnoen, mist noen. (engelsk ordspill)
Du vil sette stjerne (ordspill; star)
i å starte på nytt, og på nytt.
Og, uansett hvor mange landminer som sprenges på ett minutt,
forsikre deg om at ditt sinn lander
i det vakre i dette morsomme stedet som kalles livet.
Og ja, på en skala som går fra en til over-tillitsfull,
jeg er ganske forbanna naiv.
Men, jeg vil at hun skal vite at denne verden er laget av sukker.
Den kan smuldre så lett,

Lithuanian: 
net mažiausioje žmogaus proto dalyje,
nes taip mama mokė mane.
Kad bus tokių dienų.
♫ Bus tokių dienų, sakė mano mama ♫
Kai ištiesi rankas tam, kad pagautum,
o jos tik nubrozdinamos ir nusėjamos mėlynėmis;
kai išlendi iš telefono būdelės ir bandai skristi,
o žmonės, kuriuos nori išgelbėti,
yra tie patys žmonės, stovintys ant tavo stebuklingo apsiausto;
Kai tavo batai peršlaps kiaurai,
o tu būsi iki kelių paskendusi nusivylime.
Tokiomis dienomis tu turi dar daugiau priežasčių dėkoti.
Nes nėra nieko gražiau
už tai, kaip vandenynas nesiliauja bučiuoti pakrantės,
nesvarbu, kiek kartų jos buvo atstumtas.
Tu pridėsi vėjo ir žodžiui žaviausias, ir pralaimėjimas.
Tu pridėsi žvaigždę žodžiams
pradėti iš pradžių, ir dar kartą.
Ir nesvarbu, kiek minų sprogsta per minutę,
būk tikra, kad tavo galva sprogsta
nuo šito juokingo dalyko, kurį vadiname gyvenimu, grožio.
Ir taip, skalėje nuo vieno iki per didelio pasitikėjimo,
aš esu tikrai naivi.
Bet aš noriu, kad ji žinotų, jog šis pasaulis yra cukrinis.
Jis gali subyrėti labai lengvai,

Swedish: 
på nålspetsen av det mänskliga sinnet,
för det var så min mamma lärde mig det.
Att det kommer finns dagar som dessa.
♫ Det kommer finnas dagar som dessa, min mamma sa. ♫
När du öppnar dina händer för att ta emot
och det enda du får är blåsor och blåmärken;
när du kliver ur telefonkiosken för att försöka flyga
och de personer du försöker rädda
är precis de som står på din mantel;
när dina stövlar fylls med regn,
och du kommer stå upp till knäna i besvikelse.
Och de är precis de dagar som du har all anledning till att säga tack.
För det finns ingenting mer vackert
än hur havet vägrar sluta kyssa kustlinjen,
hur många gånger det än blir avvisat.
Du kommer att sätta ordet vinn i vinna något, förlora något.
Du kommer sätta stjärnan
på omstart, på omstart.
Och oavsett hur många landminor som sprängs på en minut,
var säker på att ditt sinne landar
på det vackra på detta lustiga ställe kallat livet.
Och ja, på en skala från ett till godtrogen,
Är jag nog jäkligt naiv.
Men jag vill att hon ska veta att denna värld är gjord av socker.
Det kan smulas så lätt.

Italian: 
sul puntino di una mente umana,
perché è così che mia mamma l'ha insegnato a me.
Che ci saranno giornate come questa.
♫ Ci saranno giornate come questa, diceva mia mamma. ♫
Quando apri le tue mani per afferare
e finisci solo con vesciche e contusioni;
quando esci dalla cabina telefonica e provi a volare
e proprio le persone che vuoi salvare
sono quelle in piedi sul tuo mantello;
quando i tuoi stivali si riempiranno di pioggia
e sarai immersa nella delusione fino alle ginocchia.
Quelli sono proprio i giorni in cui hai una ragione in più per dire grazie.
Perché non c'è nulla di più bello
del modo in cui l'oceano rifiuti di smettere di baciare la riva,
non importa quante volte venga respinto.
Porterai il vento a vincere, e un po' a perdere.
Porterai la stella
a brillare ancora e ancora.
E non importa quante mine esplodano in un minuto,
assicurati che la tua mente atterri
sulla bellezza di questo divertente luogo chiamato vita.
E si, su una scala da uno ad un eccesso di fiducia,
sono maledettamente ingenua.
Ma voglio che lei sappia che questo mondo è fatto di zucchero.
Può crollare molto facilmente

Thai: 
จุดเล็กๆ ใน
ความคิดของเรา
แม่สอนฉันมาแบบนี้
ว่ามันจะมีวันที่เป็นแบบนี้
♫ มันจะมีวันที่เป็นแบบนี้ แม่บอกไว้♫
วันที่เธอยื่นมือออกไปคว้า
แต่กลับได้บาดแผล
และรอยฟกช้ำ
วันที่เธอก้าวออกจากตู้โทรศัพท์
และพยายามจะบิน
แต่ผู้คนที่เธออยากช่วย
คือคนที่ยืนเหยียบผ้าคลุมของเธออยู่
วันที่ฝนนองเต็มในบู๊ตกันฝน
และเธอทรุดลงเพราะความผิดหวัง
และอีกหลายๆ วันที่เธอ
จะมีเหตุผลให้พูด "ขอบคุณ"
เพราะว่าไม่มีอะไรสวยงามไปกว่า
การที่ทะเลปฏิเสธที่จะ
หยุดโอบกอดชายฝั่ง
ไม่ว่ามันจะถูกผลักไส
ออกไปกี่ครั้งก็ตาม
เธอจะเรียนรู้ทั้งชัยชนะ
และความพ่ายแพ้
เธอจะเรียนรู้และพยายาม
ที่จะเริ่มใหม่อีกครั้ง
และอีกครั้ง
ไม่ว่าในหนึ่งนาทีจะมีคนเหยียบ
กับระเบิดมากแค่ไหน
จงมั่นใจว่าความคิดของเธอ
จะเหยียบย่างสู่ความสวยงาม
ของสิ่งประหลาดที่เรียกว่าชีวิต
จริงอยู่ ว่าถ้าจะวัดระดับความเชื่อคนง่าย
ฉันค่อนข้างจะไร้เดียงสา
แต่ฉันอยากให้เธอรู้ว่า
โลกนี้สร้างมาจากน้ำตาล
มันสามารถละลายได้ง่ายๆ

Mongolian: 
микроскопоор харахыг хүсч байна.
Учир нь ээж маань намайг ингэж л сургасан.
Ийм өдрүүд ирнэ гэж.
Ийм өдрүүд байх л болно гэж
ээж минь сургасан.
Гараа тосон дэлгээд гагц цэврүү,
шархтай хоцрох тэр үед;
Утасны бүхээгээс гарч, нисэх гэж оролдоход
аврахыг хүссэн тэр хэдэн хүн
нөмрөгөн дээр чинь зогсож байхад;
борооны ус гутлаар чинь дүүрч,
урам хугаралт сөхрүүлэх мөчид...
Тэр л өдрүүдэд чи баярлалаа гэж хэлэх
учраа ойлгоно.
Учир нь хичнээн олон буцаан шидэгдсэн ч,
эргээ орхилгүй ирдэг далайн үнсэлтээс
илүү сайхан зүйл гэж үгүй.
Чи баяр баясалд салхи татуулна,
алдаа гаргана.
Дахин, дахин эхлэх бүрдээ
од зоон давшина.
Минутанд хэдэн ч бөмбөг тэсэрч үсэрсэн,
амьдрал гэдэг энэ инээдтэй газрын
сайн сайханг олж оноорой.
Тийм ээ, нэгээс хэт-их-итгэл хүртэлх
хэмжүүрээр
би нилээд гэнэнд тооцогддог.
Гэхдээ би охиноо энэ ертөнц элсэн чихэрнээс
тогтдогийг мэдээсэй гэж хүсч байна.
Хормын дотор үйрч чадах энэ хорвоог

Danish: 
på nålespidsen af et mennesket sind,
fordi det er den måde min mor lærte mig det på.
At der vil være dage som denne.
♫Der vil være dage som denne, sagde min mor.♫
Når du åbner dine hænder for at gribe
og kun ender med vabler og knubs;
når du træder ud af telefonboksen og forsøger at flyve
og de samme mennesker som du vil redde
er dem der står på din kappe;
når dine støvler bliver fyldt med regn,
og du står til knæene i skuffelse.
Og det er de dage du har desto mere grund til at sig tak.
Fordi der er ikke noget smukkere
end den måde havet nægter at stoppe med at kysse kysten,
uanset hvor mange gange den bliver sendt væk.
Du vil sætte vind i vinder noget, taber noget
Du vil sætte stjernen
i at starte på ny, og ny igen
Og uanset hvor mange landminer sprænger på et minut,
vær sikker på at dit sind lander
på skønheden af dette sjove sted kaldet livet.
Og ja, på en skala fra en til over-tillidsfuld
er jeg forbandet naiv.
Men jeg ved at denne verden er lavet af sukker.
Den kan smuldre så let,

Albanian: 
në imtësinë e mendjes njerëzore,
sepse kjo është mënyra se si më mësoi nëna ime.
Se do të ketë ditë si këto.
♫ Do të ketë ditë si kjo, thoshte nëna ime. ♫
Kur i hapni duart tuaja për të kapur
dhe përfundon vetem me fluska dhe lëndime;
kur ju bëni një hap drejt një kabine telefoni dhe përpiqeni të fluturoni
dhe shumë nga njerëzit që dëshironi t'i mbroni
janë ata qe do të qëndrojnë nën mbrojtjen tuaj;
kur çizmet tuaja do të mbushen me shi,
dhe do të jeni të gjunjëzuar në zhgënjim.
Dhe ato janë ditët që do të keni një arsye më shumë për të thënë faleminderit.
Sepse nuk ka asgjë më të bukur
se mënyra se si oqeani refuzon që të ndalet së përqafuari bregdetin,
pa marrë parasysh sa herë e dërgoi tutje.
ti disa do t'i joshësh, disa do t'i humbësh.
ti do të vendosësh një yll
për të filluar përsëri,dhe përsëri.
Dhe pa marrë parasysh sa shumë mina shpërthejnë në një minutë,
sigoruhu qe mendja jote qendron
në bukurinë e këtij vendi qesharak të quajtur jetë.
Dhe po, në një shkallë prej një deri në besim të tepërt
Unë jam goxha naive.
Por unë dua që ajo të di se kjo botë është e formuar nga sheqeri.
Mund të shktatërohet shumë lehtë,

Polish: 
w zakątkach ludzkiego umysłu,
bo tak właśnie nauczyła mnie mama.
Zawsze będą dni takie jak ten.
♫ Zawsze będą dni takie jak ten, mówiła moja mama ♫
Kiedy rozpościerasz ramiona, żeby coś złapać,
a jedyne, co dostajesz to rany i sińce,
kiedy wychodzisz z budki telefonicznej i próbujesz latać,
a ludzie, których chcesz ocalić
są jedynymi, którzy cię powstrzymują,
kiedy twoje kalosze napełnią się wodą,
a ty będziesz tonąć w morzu rozczarowania.
Ale w takie dni tym bardziej znajdziesz powód, by dziękować.
Bo nie ma nic piękniejszego
niż ocean, który zawsze wraca do brzegu,
nieważne ile razy by się oddalał.
Wiatry są czasem pomyślne, a czasem nie.
Gwiazdy
pojawiają się i gasną.
I nieważne, ile min wybucha w ciągu minuty,
niech twoje myśli spoczną
na pięknie tego zabawnego miejsca zwanego życiem.
Tak, w skali od jednego do nadmiernego zaufania
jestem cholernie naiwna.
Ale chcę, by moja córka wiedziała, że świat jest zrobiony z cukru.
Łatwo się rozpuszcza

Chinese: 
閃閃發光的銀河
因為這就是我媽媽教我的
總會有這樣的日子
♫總會有這樣的日子，我媽媽說♫
當妳努力張開雙臂去擁抱
卻只換來毆打和瘀傷
當妳踏出電話亭，試著像超人一樣飛
妳最想救的那些人
卻是一腳踩住妳披風的人
當妳的雨靴裡充滿雨水
妳會感到無比絕望
但正是這些日子，讓妳更有理由去感謝
因為沒有什麼比這更美麗
即使海洋潮起潮落了無數遍
也不願停止親吻海岸
風會成為妳揚帆的助力，也會成為阻力
星星則會給予妳
不畏懼失敗以及重複挑戰的力量
無論有多少地雷一觸即發
在這名為人生的曼趣之地上，妳必須為妳的心
尋找一片美麗淨土
當然，以一個從無到過度信任的尺度來衡量
我確實太過天真
但我要她知道，這世界是糖組成的
非常容易崩塌

Estonian: 
vaataks kõiki neid galaktikaid, mis asuvad
inimmõistuse sügavustes.
Sest sedasi õpetas mind minu ema.
Et elus tuleb ette ka selliseid päevi.
♫ Tuleb ette ka selliseid päevi, 
ütles ema mul ♫
Kui sa sirutad oma käed, et püüda kinni,
aga saad vastu vaid rakke ja sinikaid;
kui astud välja telefoniputkast ja proovid lennata
ning inimesed, keda proovid päästa
seisavad su keebil, et sind takistada;
on päevi, mil su saapad täituvad vihmaga,
ja sa oled põlvini pettumuses.
Need on just need päevad, 
mil on veelgi enam põhjust öelda: "Aitäh!"
Sest pole midagi ilusamat ookeanist,
kui kes ei jäta suudlemast 
kaldaliiva hoolimata sellest,
et teda ikka ja jälle tagasi saadetakse.
Sa leiad väe väikestes 
võitudes ja kaotustes.
Sa leiad uudishimu
üha uutes ja uutes algustes.
Ja olenemata sellest, 
mitu maamiini minutis plahvatab
tea, et su vaim maandub ikka
ellu, mis on nii kummaliselt kaunis.
Ning tõepoolest, skaalal 
ühest kuni üliusaldavani
olen ma paganama naiivne.
Aga ma tahan, et mu tütar teaks: 
maailm koosneb suhkrust,
mis võib küll kergelt mureneda,

French: 
sur la pointe d'épingle de l'esprit humain,
parce que c'est ce que ma mère m'a appris.
Il y aura des jours comme cela.
♫ Il y aura des jours comme cela, disait ma mère ♫
Quand tu ouvres tes mains pour recueillir
et termines avec des blessures et égratignures
quand tu sors de la cabine téléphonique et essaies de voler
et les mêmes personnes que tu veux sauver
ont les pieds sur ta cape;
quand tes bottes se rempliront de pluie,
et que tu seras mise à genoux par ta déception.
Et ce seront les jours où tu auras encore plus de raison d'être reconnaissante.
Car il n'y a rien de plus beau
que la façon dont l'océan refuse d'arrêter d'embrasser le rivage,
peu importe combien de fois il est repoussé.
Tu séduiras le vent, aussitôt il s'en ira.
Tu décrocheras les étoiles
en décrochant encore et encore.
Et peu importe combien de mines explosent en une minute,
assure-toi que ton esprit atteigne
la beauté de ce drôle d'endroit qu'on appelle vie.
Et oui, sur une échelle allant de un à trop confiante,
je suis carrément naïve.
Mais je veux qu'elle sache que ce monde est fait de sucre.
Il peut s'effriter si facilement,

German: 
auf der Nadelspitze eines Menschengehirns existieren,
denn so hat es mich meine Mutter gelehrt.
Dass es Tage wie diese geben wird.
♫ There'll be days like this, my momma said. ♫
Wenn du deine Hände aufhältst
und du Blasen und Verletzungen fängst;
wenn du aus dem Telefonhäuschen trittst und versuchst zu fliegen
und genau die Menschen, die du retten möchtest
sind die, die auf deinem Umhang stehen;
wenn deine Schuhe sich mit Regen füllen,
und du bis zu den Knien in Enttäuschungen stehst.
Und das sind genau die Tage, an denen du umso mehr Grund hast Danke zu sagen.
Denn es gibt nichts schöneres
als die Art wie das Meer niemals aufhört den Strand zu küssen,
egal wie oft er schon hinweg gespült wurde.
Du wirst darauf setzten etwas zu gewinnen, etwas zu verlieren
Du wirst etwas fangen
und wieder von vorne anfangen.
Und egal wieviele Landminen in einer Minute hoch gehen,
stell sicher, dass deine Gedanken bei
der Schönheit dieses seltsamen Ortes, den wir Leben nennen, landen.
Und Ja, auf der Skala von eins bis zu vertrauensselig,
bin ich ziemlich gutgläubig.
Aber ich möchte, dass sie weiß, dass diese Welt aus Zucker gemacht ist.
Sie fällt so leicht in sich zusammen,

iw: 
על הקצה של מוח האדם,
בגלל שזאת הדרך שאמא שלי לימדה אותי.
שיהיו ימים כמו אלה.
♫ יהיו ימים כאלה, אמי אמרה ♫
כאשר את פותחת את ידיך לתפוס
אבל נשארת רק עם יבלות וחבלות,
כאשר את פוסעת מתא הטלפון ומנסה לעוף
ואותם אנשים שאת מנסה להציל
הם אלה שדורכים על הגלימה שלך,
כאשר המגפיים ימלאו בגשם,
ותתבוססי עד ברכיך באכזבות.
ואלה אותם הימים שנותנים יותר סיבות לאמר תודה רבה.
בגלל שאין דבר יפה יותר
מאשר הדרך בה הים מסרב להפסיק לנשק את החוף,
למרות כל הפעמים שהוא נסחף חזרה.
את תתני לרוח לנשוב כרוח ניצחון, וקצת להפסד.
את תניחי את הכוכב
בנקודת ההתחלה שוב ושוב.
ולא חשוב כמה מוקשים יתפוצצו בדקה,
תדאגי שתמיד תבחיני
ביופיו של המקום המצחיק הזה שנקרא חיים.
וכן, בסולם מאחד ועד אמון יתר,
אני כל כך תמימה.
אבל אני רוצה שהיא תדע שהעולם הזה עשוי מסוכר.
הוא יכול להתמוטט כל כך בקלות,

Ukrainian: 
на самому вістрі людського розуму,
бо так моя мама навчила мене.
Що будуть дні, як цей.
♫ Ще будуть дні як цей, казала моя мама. ♫
Коли ти відкриєш свої руки, щоб впіймати
та закінчиш самими пухирями й синцями,
коли ти вийдеш з телефонної будки, намагаючись злетіти
і ті самі люди, яких ти хочеш вберегти
- вони ж стоятимуть на твоєму плащі;
коли твої черевики наллються дощем,
і ти будеш по коліна в розчаруванні.
- То будуть саме ті дні, коли ти матимеш найбільше підстав сказати "Дякую".
Тому що немає нічого красивішого
ніж те, як океан відмовляється припинити цілувати берег,
байдуже скільки разів його відкинуто й змито.
Ти додаси вітру у свою привітність, втратиш трохи з неї.
Ти вкладеш зорі
у свої нові й нові спроби.
І не важливо, скільки мін вибухатиме щохвилини,
- переконайся, що помічаєш
осередки краси у цьому кумедному місці під назвою життя.
І - так, за шкалою від одного - до віри в усе підряд,
я таки до біса наївна.
Але я хочу, щоб вона знала, що цей світ зроблений з цукру.
Він може розсипатись так легко,

Romanian: 
pe un vârf de ac al minţii omeneşti,
pentru că așa m-a învăţat mama pe mine.
Că vor fi zile ca acestea.
♫ Vor fi zile ca acestea,
mama mea spunea. ♫
Când deschizi mâinile să prinzi
şi te alegi doar cu băşici şi vânătăi;
când ieşi şi încerci să zbori
şi chiar cei pe care vrei să-i salvezi
sunt cei ce stau pe pelerina ta;
când cizmele ți se vor umple de apă,
şi vei fi în dezamăgire până la genunchi.
Exact acelea-s zile cu cele mai multe
motive să mulţumești.
Pentru că nu-i nimic mai frumos
ca oceanul ce nu încetează
să sărute țărmul,
deși de-atât de multe ori este respins.
Vei pune vântul în victorie, sau eșec.
Vei pune steaua în noi starturi
iar şi iar.
Şi indiferent câte mine explodează
într-un minut,
fii sigură că mintea ta se opreşte
asupra frumuseţii acestui
ciudat loc numit viaţă.
Şi da, pe scara de la unu
la prea încrezătoare,
sunt al naibii de naivă,
dar vreau ca ea să ştie
că această lume e din zahăr.
Poate să se năruiască așa uşor,

Czech: 
na špičce lidské mysli,
protože tak mě to učila i moje máma.
A přijdou takové dny.
♫ A přijdou takové dny, říkala moje máma. ♫
Kdy roztáhneš ruce, abys chytila,
a skončíš jen s puchýři a modřinami;
kdy vyjdeš z telefonní budky a chceš se rozletět,
a lidi, které se chystáš zachránit,
jsou těmi, co stojí na tvém plášti.
Když se ti holínky naplní deštěm,
budeš až po kolena ve zklamání. A přesně
v tyhle dny budeš mít o důvod navíc říct děkuji.
Protože není nic krásnějšího než to,
jak oceán odmítá přestat líbat břeh,
i když už ho tolikrát odehnal.
A s větrem něco vyhraješ a něco prohraješ.
A hvězdou nastartuješ
a pak zas a znova.
A bez ohledu na výbuchy min
se v mysli vždycky zabývej krásou
tohohle bláznivého místa s názvem život.
A ano, na škále od jedné až k přehnané důvěřivosti,
já jsem zatraceně naivní.
Ale chci, aby věděla, že tenhle svět je z cukru.
Drolí se tak snadno,

Arabic: 
وتُطالع الدماغ البشري ،
فهكذا علمتني والدتي .
انه سوف تأتي أيامٌ صعبة ..
♫ ستكون هناك أيام صعبة .. هكذا قالت لي والدتي . ♫
فيها تفتح يديك للصيد
فتعود بالجراح والكدمات فحسب
فيها تغلق الهاتف وتريد الطيران بعيداً
لان الناس الذين ترغب في إنقاذهم
هم ذاتهم يعملون على تدميرك ! والوقوف على حُطامك
وعندما يمتلىء حذاؤك بمياه الامطار
وتصل خيبات الامل الى ركبتيك
حينها فحسب .. سيكون الوقت الاكثر ملائمة لكي تقول " شكراً "
لأنه لا يوجد شيء أكثر جمالا
من المحيط الذي لاينكف عن تقبيل الشاطئ ،
مهما كانت المرات التي رُفض فيها
فنحن دوما تخالجنا الرياح .. حينٌ تقربنا من هدفنا وحينٌ تبعدنا
وان فقدنا نجمة التوجيه في دربنا
فهناك العديد لكي نبدأ من جديد
ومهما كانت الالغام كثيرة في الطريق امامنا
حاول مهما حدث ان يرميك الانفجار
الى ارض الجمال والامل .. الى مكان يدعى الحياة
اما فيما يخص الثقة في النفس
فانا ساذجة جداً
ولكن أريد لها أن تعرف أن هذا العالم مصنوع من السكر.
ويمكن أن ينهار بسهولة ،

Slovak: 
v nepatrných častiach ľudskej mysle,
pretože tak ma to naučila moja mama.
Že budú aj také dni.
♫ Budú aj také dni, moja mama povedala. ♫
Keď natiahnete ruky, aby ste chytili,
a skončíte len s pľuzgiermi a modrinami;
keď vyjdete z telefónnej búdky a pokúsite sa lietať
a tí ľudia, ktorých chcete zachrániť,
sú presne tí, ktorí vám stoja na plášti;
keď sa vám topánky naplnia dažďovou vodou
a budete po kolená ponorení v sklamaní.
A to sú dni, pri ktorých máte ešte o to väčší dôvod povedať ďakujem.
Pretože nie je nič krajšie
než to, ako oceán odmieta prestať bozkávať breh
bez ohľadu na to, koľkokrát ho zmietol.
Nájdite vietor v tom, že chvíľu vyhrávaš a chvíľu prehrávaš.
Nájdite hviezdu tam,
kde treba začínať stále odznova.
A je jedno, koľko nášľapných mín v minúte vybuchne,
buďte si istí, že vaša myseľ spočíva
na kráse tohto smiešneho miesta menom život.
A áno, na škále od jeden po prehnane dôverčivý
som poriadne naivná.
Ale chcem, aby vedela, že tento svet je z cukru.
Ľahko sa rozpadne,

Serbian: 
na krajičku ljudskog uma,
jer je tako mene učila moja mama.
Da će uvek biti ovakvih dana.
♫ Biće dana kao ovaj, moja mama kaže. ♫
Kada otvoriš svoje ruke da uhvatiš,
a završiš samo sa modricama i plikovima;
kad izađeš iz telefonske govornice
i pokušaš da poletiš
i jedini ljudi koje želiš da spasiš
su oni koji stoje na tvom plaštu;
kada ti se čizme napune kišom,
i budeš do guše u razočarenju.
I upravo su to dani kada imaš
sve razloge da kažeš hvala.
Jer ne postoji ništa lepše
od načina na koji okean
odbija da prestane da ljubi obalu,
bez obzira koliko puta je odnosio.
Nešto ćete dobiti, nešto izgubiti.
Imaćete novih
početaka, iznova i iznova.
I nema veze koliko nagaznih mina eksplodira u minuti,
pobrini se da tvoj um sleti
na svu lepotu ovog smešnog mesta zvanog život.
I da, na skali od jedan do prepuno-poverenja,
ja sam prokleto naivna.
Ali želim da ona zna da je ovaj svet
napravljen od šećera.
Raspadne se tako lako,

Macedonian: 
во најмалечките делчиња во човековиот ум,
затоа што тоа е начинот на кој мајка ми ме научи.
Дека ќе има вакви денови.
♫ There'll be days like this, my momma said. ♫
Кога ќе ги отвориш рацете за да фатиш,
а ќе завршиш со плускавци и модринки;
кога ќе излезеш од телефонската говорница, и ќе се обидеш да полеташ,
и малкуте луѓе кои ќе сакаш да ги спасиш
се тие кои стојат на твојата наметка;
кога твоите чизмички ќе се наполнат со дожд,
а ти ќе бидеш до колена во разочарување.
А тие се малкуте денови за кои ќе имаш уште повеќе причини да се заблагодариш.
Затоа што не постои ништо поубаво
од начинот на кој океанот одбива да престане да се бакнува со брегот,
без разлика колку пати го има испратено далеку.
Ќе победиш со ветрот, ќе изгубиш со него.
Ќе ја поставиш ѕвездата
да започне одново, и одново.
И без разлика на тоа колку мини ќе еруптираат во минута,
биди сигурна дека твојот ум слетува
на убавината на ова смешно место наречено живот.
И да, на скала од еден до премногу поверлива,
јас сум доста наивна.
Но, сакам да знае дека овој свет е направен од шеќер.
Може многу лесно да се строши,

Slovenian: 
na konici človeškega uma,
ker me je tako učila moja mama.
Da bodo tudi taki dnevi.
♫ Taki dnevi bodo, je rekla moja mama. ♫
Ko razširiš roke, da bi ujel
in končaš samo z žulji in modricami;
ko stopiš iz telefonske govorilnice
in poskušaš poleteti
in tisti ljudje, ki jih poskušaš rešiti,
so tisti, ki ti stojijo na ogrinjalu;
ko bodo tvoji škornji polni dežja,
in boš do kolen v razočaranju.
In to so tisti dnevi, ko boš imela
še več razlogov, da rečeš hvala.
Ker ni nič lepšega kot to,
kako ocean ne neha poljubljati obale,
ne glede na to,
kolikokrat je poslan stran.
Ti boš dala vetra v krila besedam
"včasih dobiti" in "včasih izgubiti"
Z zvezdnim zaznamkom boš označila
"začeti znova in znova."
In ne glede na to, koliko pehotnih min
eksplodira vsako minuto,
zagotovi, da tvoj um pristane
na lepoti tega hecnega prostora,
ki mu pravimo življenje.
In da, na lestvici od ena
do preveč zaupljiva,
sem kar precej naivna.
Ampak hočem da ve,
da je ta svet narejen iz sladkorja.
Tako zlahka se zdrobi,

Vietnamese: 
trên đầu kim của tâm trí con người,
bởi vì đó là cách mẹ tôi dạy tôi.
Là sẽ có những ngày như thế này
♫ Sẽ có những ngày như thế này, mẹ tôi nói ♫
Khi con giang rộng đôi tay để bắt lấy
mà chỉ thu lại những vết cắt bầm tím;
Khi con bước ra khỏi buồng điện thoại và cố bay đi
và những người mà con muốn cứu
lại là những người đang giẫm lên khăn choàng của con;
khi bốt của con tràn đầy nước mưa,
và sự thất vọng lên đến tận cổ.
Đó chính là những ngày con có thêm lý do để nói cảm ơn
Bởi vì không có gì đẹp đẽ hơn
cái cách biển cả cứ ôm lấy bãi cát,
dù cho bao lần nó bị đẩy ra xa.
Con sẽ thổi cơn gió vào sự thất thường của thắng thua
Con sẽ đặt vì sao
lên những sự khởi đầu mới
Và cho dù bao nhiêu trận cuồng phong xảy ra trong một phút.
hãy chắc chắn là tâm trí con tập trung vào
vẻ đẹp của cuộc đời kỳ lạ này.
Đành rằng từ một đến tin-người-quá-mức
thì tôi thật sự quá ngây thơ.
Nhưng tôi muốn con biết rằng thế giới này được tạo ra từ đường cát
Nó có thể tan biến quá dễ dàng

Bulgarian: 
на главичката на топлийка от човешкия ум,
защото така ме научи моята майка.
Че ще има такива дни.
♫ Ще има такива дни, каза мама. ♫
Когато отваряш ръцете си да хванеш
но получаваш само мазоли и синки;
когато излизаш от телефонната кабинка и искаш да летиш,
но точно хората, които искаш да спасиш,
са стъпили на наметалото ти;
когато ботушите ти се пълнят с дъжд,
и се озоваваш до колене в разочарования.
И точно това са дните, в които имаш най-добра причина да кажеш благодаря.
Защото няма нищо по-красиво
от начинът, по който океанът отказва да спре да целува брега,
независимо колко пъти се отдръпва.
Ти ще сложиш вятъра в печелиш нещо, губиш нещо,
Ти ще сложиш звездата
в започването отново и отново.
И независимо колко мини избухват на минута,
важното е мислите ти да се приземяват
на красотата в това странно място, наречено живот.
И да, на скалата от едно до прекалено доверчива,
аз съм си доста наивна.
Но искам тя да знае, че този свят е направен от захар.
Той може много лесно да рухне,

Kurdish: 
سێری ناو مێشکی مرۆڤ بکات
لەبەر یەوەی ئەمە ئەو ڕێگەیەیە کە دایکم فێری کردووم
کەوا ڕۆژانێکی سەختی لەم شێوەیە زۆر دێن
ڕۆژانێتکی زۆر سەختی لەم شێوەیە دێن،دایکم ووتی
کاتێک کە دەستەکانت دەکەیتەوە بۆ ئەوەی شت بگریتەوە
بەڵام دەگەڕێیتەوە بە برینداری و ئازارەوە
کاتێک کەلە کۆشکی تەلەفیزۆنەکە دێیتە خوارەوەو دەخوازیت دەست بە فڕین بکەیت
لەبەر ئەوەی ئەو کەسانەی کە تۆ ئەتەوێت یارمەتیان بەیت و ڕزگاریان بکەیت
ئەوانەن کە ئەیانەوێط تۆ بڕوخێنن و لەسەر خۆڵە مێشەکەت بوەستن
کاتێک کە جزمەکانت پڕ ئەبێت لە باران
وە نا ئومێدیت ئەگاتە سەر ئەژنۆکانت
ئەو کاتە زۆر گونجاوە بۆ ئەوەی بڵێیت زۆر سوپاستان ئەکەم
لەبەر ئەوەی هیچ شتێک هێندەی ئەوە جوان نیە
کە جۆن زەریا ئەوە ڕەت ئەکاتەوە کە بوەستێت لە ماچ کردنی کەنارەکەی
ئەگەر چی هەندێ جار ماچەکانی ڕەت دەکرێتەوە
هەمیشە وەک ئەوە واین کە بایەک لە ئامانجەکەمان نزیکمان دەکاتەوە و دوورمان دەکاتەوە
وەئەگەر هات و ئەستێرەی نیشان دەری خۆمان ون کرد
زۆر ڕێگا هەیە بۆ ئەوەی سەر لە نوێ دەست پێ بکەینەوە
سەرەڕای ئەو هەموو مینەی کەلەسەر ڕێگەکەمان هەیە لەوانەیە لە هەر خولەکێک بتەقێتەوە
دڵنیابە کە بیرت بۆ لەیەک بڕوات
کەجوانی و هیوای لێیە،لەم شوێنەو کە پێی ئەڵێن ژیان
وا بەڵێ،سەبارەت بە بڕا بە خۆ بوونم
من زۆر کەسێکی ساویلکەم
بەڵام من ئەمەوێت کچەکەم بزانێت ئەم دنیایە لە شەکر دروست کراوە
لەوانەیە زۆر بە ئاسانی بڕوخێت

Croatian: 
na vrhu ljudskog uma,
jer to je način kojem me moja mama podučila.
Biti će dana poput ovih.
♫ Biti će dana kao što je ovaj, moja mama je rekla. ♫
Kada otvoriš svoje ruke da uhvatiš
i završiš samo sa žuljevima i modricama;
kada izađeš iz telefonske govornice i pokušaš letjeti
i osobe koje želiš spasiti
su one koje ti stoje na plaštu;
kada ti se čizme ispune kišom,
i biti ćeš do koljena u razočaranju.
A to su dani kada imate još više razloga za reći hvala.
Jer ne postoji ništa ljepše
nego način na koji ocean odbija prestati ljubiti obalu,
bez obzira koliko puta je odnio.
Ti ćeš staviti vjetar u pobjede, izgubiti neke.
Ti ćeš staviti zvijezdu
i početi isponova i isponova.
I bez obzira koliko mina eksplodira u minuti,
budi sigurna da tvoj um prizemlji
na ljepotu ovog smiješnog mjesta zvanog život.
I da, na skali od jedan do nad-povjerljiv,
ja sam prilično naivna.
No, želim da zna kako je ovaj svijet napravljen od šećera.
Može se raspasti tako lako,

Hungarian: 
az emberi elme tűhegyén,
mert úgy tanitotta az anyám.
Hogy lesznek ilyen napok.
♫ Lesznek ilyen napok, mondta mamám. ♫
Amikor kitárod a tenyered, hogy kapj,
és csupán hólyagokkal és sebekkel végzed,
amikor kilépsz a telefonfülkéből, és megpróbálsz repülni,
és pontosan azok az emberek, akiket meg akarsz menteni,
ők lépnek rá a köpenyedre,
amikor a csizmád tele lesz esővel,
és térdig gázolsz a csalódásban.
És pontosan azok a napok azok, amikor annál több okod van köszönetet mondani.
Mert nincs annál gyönyörűbb,
mint ahogy az óceán nem hajlandó abbahagyni a part csókolását,
függetlenül attól, mennyiszer seperték el.
Egyszer fenn, máskor lenn, bájod szele továbblendít.
Megtalálod a csillagod
az újra és újra kezdésben.
És nem érdekes, mennyi akna robban egy perc alatt,
a fontos, hogy az elméd kiaknázza
a szépségét ennek a furcsa helynek, amit életnek hivnak.
És igen, a mércén, ami egytől vak bizalomig terjed,
eléggé naiv vagyok.
De azt akarom, hogy a lányom tudja, hogy a világ cukorból van.
Annyira könnyen összemorzsolódhat,

Japanese: 
ほんの小さな
ところにある銀河を
顕微鏡で覗いてほしい
だってママが
教えてくれたことだから
こんな日もあるって
こんな日もあるって
ママが言っていた
捕まえようと
手のひらを広げても
水ぶくれとアザが
できるだけ
電話ボックスを出て
飛ぼうとすると
救おうと思った
その人たちが
マントを踏んでいる
ブーツが雨で
満たされるとき
絶望に崩折れるだろう
そういう時こそ ありがとうと
言うべき理由が余計にある
何度押し返されようとも
海が岸辺にキスするのを
やめようとしない様ほど
美しいものはないのだから
風を起こしては
何かを手にし 何かをなくす
お星さまをつける
繰り返し 繰り返し
１分間に地雷が
何個爆発しようとも
この人生という
おかしな場所の美へと
あなたの心を
たどり着かせるように
１から信じすぎまで
目盛りがある中で
私はすごく騙されやすい
でもこの世界が お砂糖で
できていることを知ってほしい
すごく壊れやすいけど

Portuguese: 
nesse pontinho que é uma mente humana,
porque foi assim que minha mãe me ensinou.
Que existirão dias assim.
♫ Existirão dias assim, minha mãe disse. ♫
Quando você abre as mãos para pegar algo
e acaba só com bolhas e hematomas;
quando você sai da cabine telefônica e tenta voar
e as pessoas que você mais quer salvar
são aquelas em cima da sua capa;
quando suas botas se encherem de chuva,
e você estiver de joelhos, desapontada.
E esses são os dias que você tem mais motivo para dizer obrigado.
Porque não há nada mais lindo
que o jeito como o oceano se recusa a parar de beijar a costa,
não importa quantas vezes ele é varrido.
Você colocará o vento a ganhar algo, perder algo.
Você colocará a estrela
começando de novo e de novo.
Não importa quantas minas terrestres explodam por minuto,
fique certa que sua mente aterrisse
na beleza desse curioso lugar chamado vida.
E sim, numa escala de um a super confiante,
Eu sou bem ingênua.
Mas eu quero que ela saiba que este mundo é feito de açucar.
Pode se esfarelar tão facilmente,

Indonesian: 
di ujung pikiran manusia,
karena begitulah Ibu mengajarkanku.
Dimana ada hari seperti ini.
Akan ada hari seperti ini, begitu kata Ibu. ♫
Saat kau membuka tanganmu untuk menangkap
dan berakhir hanya dengan gelembung dan lebam;
saat engkau keluar dari tempat telepon dan berusaha terbang
dan orang yang ingin kau selamatkan
adalah orang yang menginjak jubahmu;
saat sepatu botmu penuh dengan air hujan,
dan kau akan kecewa hingga batas lututmu.
Dan itu adalah hari dimana kau punya alasan lebih untuk ucapkan terima kasih.
Karena tak ada yang lebih indah
daripada cara lautan menolak untuk mencium batas pantai,
tak penting seberapa banyak itu tersapu.
Kau akan meletakkan angin dalam kemenangan atau kekalahan.
Kau akan meletakkan bintang
dalam memulai dan memulai kembali.
Dan berapa pun jumlah ladang ranjau yang akan meledak dalam semenit,
pastikan pikiranmu mendarat
pada keindahan di tempat ini yang kita namakan kehidupan.
Dan ya, dalam skala satu sampai percaya berlebihan,
Saya amat sangat naif.
Tapi Ku ingin Ia tahu bahwa dunia ini terbuat dari gula.
Ia bisa hancur dengan mudahnya,

Chinese: 
人类的心灵中，来展望这世界，
因为我妈妈正是以这样方式来教我的。
所以才会有这样的日子。
♫我妈妈说，还会有这样的日子。♫
当你展开双手去迎接时，
得到的却是瘀疱肿伤；
当你走出电话亭，想要高飞时，
你想要救助的那些非常特别的人们
却站在你的斗篷上让你飞不起来；
当你的雨靴浸满雨水时，
你会失望至极。
正是在这些非常特别的日子里，你更有理由得说声谢谢。
因为再没有比这儿更美的事，
当大海不断吻合着海岸线时，
不管多少次大海被冲刷回去，它依旧在那儿潮起潮落。
在风中奇缘中你会赢人心，即会失人心。
在星辰下你得
周而复始地循环。
不管有多少地雷一触即发，
要确信你的心灵会
在这个曼趣的地方所谓“美丽人生”里扎根。
是的，从个体到过度信任的转变中，
我的确过于天真。
但让她知道这世界是由蜜糖构成的。
它也会轻易间荡然无存，

Modern Greek (1453-): 
στην αιχμή του ανθρώπινου νου,
γιατί έτσι μου έμαθε η δική μου μαμά.
Ότι θα υπάρξουν τέτοιες μέρες.
♫ Θα υπάρχουν τέτοιες μέρες, μου είπε η μαμά μου. ♫
Όταν ανοίγεις τα χέρια σου να πιάσεις,
και καταλήγεις μόνο με φουσκάλες και μώλωπες,
όταν βγαίνεις από τον τηλεφωνικό θάλαμο και προσπαθείς να πετάξεις
και οι άνθρωποι που θέλεις να σώσεις
είναι αυτοί που στέκονται στην κάπα σου,
όταν οι μπότες σου έχουν γεμίσει με βροχή,
και εσύ έχεις βυθιστεί ως τα γόνατα μέσα στην απογοήτευση.
Και αυτές ακριβώς είναι οι ημέρες που έχεις έναν παραπάνω λόγο να λες ευχαριστώ.
Γιατί δεν υπάρχει τίποτα πιο όμορφο
από το πως ο ωκεανός αρνείται να πάψει να φιλάει την ακτή,
όσες φορές και αν τον σπρώχνει πίσω.
Εσύ θα έχεις τον αέρα παιδικής γοητείας,
Εσύ σαν αστέρι
θα αρχίζεις ξανά, και ξανά.
Και ανεξάρτητα από το πόσες νάρκες εκρύγνονται κάθε λεπτό,
φρόντισε το μυαλό σου να εστιάζει
στην ομορφιά αυτής της ζωής.
Και ναι, σε κλίμακα από το ένα ως την τυφλή εμπιστοσύνη
είμαι τραγικά αφελής.
Αλλά θέλω να ξέρει πως αυτός ο κόσμος είναι φτιαγμένος από ζάχαρη.
Μπορεί να θρυμματιστεί τόσο εύκολα,

Spanish: 
en ese puntito que es la mente humana
porque esa es la forma en que mi mamá me enseñó
Que habrá días como este.
♫ Habrá días como este, mi mamá dijo. ♫
Cuando abres tus manos para atrapar
y terminas sólo con moretones y ampollas;
Cuando sales de la cabina telefónica y tratas de volar
y las mismas personas que quieres salvar
son los que están pisando tu capa;
cuando tus botas se llenarán de agua,
y estarás desilusionada hasta las rodillas
Y son precisamente esos días en que tienes más razones para decir gracias.
Porque no hay nada más hermoso
que la forma en que el océano se niega a dejar de besar la costa,
No importa cuántas veces se aleja.
Pondrás el viento en ganar algo, perder algo.
Pondrás la estrella
en comenzar una y otra vez.
Y no importa cuántas minas estallen en un minuto,
asegúrate que tu mente aterrize
en la belleza de este raro lugar llamado vida.
Y si, en una escala de uno a exceso de confianza,
soy bastante ingenua.
Pero quiero que ella sepa que este mundo está hecho de azúcar.
Puede derrumbarse fácilmente,

Turkish: 
var olan galaksileri,
çünkü annem de bana böyle öğretmişti,
böyle günlerin olabileceğini.
♫ Böyle günler gelecek, demişti annem. ♫
Ellerini yakalamak için açıp da
yakaladıkların sadece yara izleri olduğu;
telefon kulübesinden çıkıp uçmaya çalışırken
kurtarmak istediğin insanların aslında
pelerinine basanlar olduğunu farkettiğin;
çizmelerin yağmurla dolup da,
dizlerine kadar hayal kırıklığına gömüldüğün günler..
İşte böyle günler aslında teşekkür etmen gereken günlerdir.
Çünkü dalgaların kumsalı öpmekten vazgeçmeyi
reddetmesinden daha güzel birşey yoktur,
kaç defa yıkıp geçtiği mühim değil.
Rüzgarla bazen kazanıp, bazen kaybedeceksin.
Yıldızlarla
yeniden başlamayı öğreneceksin.
Bir dakikada silinip giden topraklara inat,
aklın zemine sağlam basacak,
hayat denen komik yerin güzellik zeminine.
Ve evet, güven duyma skalasında
oldukça safım.
Ama kızım bilecek ki bu dünya şekerlemeden yapıldığı için
çabucak parçalanabilir,

Korean: 
현미경을 통해 자세히 볼 수 있었으면 좋겠어요
제 어머니가 절 그렇게 가르치셨거든요
이런 날도 있을꺼야
♫ 이런 날도 있을꺼야, 우리 엄마가 그랬어♫
뭔가를 잡으려고 손을 뻗었지만
손에는 오직 물집과 멍만 남았을 때,
전화부스에서 나와서 날아보려고 했지만
네가 구해주고자 했던 바로 그 사람들이
네 망토 위에 서있을 때,
그리고 부츠가 물로 가득 찼을 때,
너는 실망감에 무릎을 꿇게 될꺼야
하지만 이런 날들이 바로 네가 감사하다고 말할 수 있는 날이야
왜냐하면 해안에 얼마나 많이 파도가 쳤던지 간에
바다가 해안선에 키스하는 것을 멈추는 걸 거부하는 것보다
아름다운 것은 세상에 없으니까
넌 바람을 매력적이라고 생각할꺼야 흥미를 잃을 수도 있고
또 넌 별이 생기고 또 생기게
할꺼야
1분 안에 얼마 만큼의 지뢰가 폭발하던지 신경쓰지 말고,
네 마음이 삶이라 불리는 이 재미있는
땅에 뿌리 내리게 만들렴
또 1부터 과한 신뢰까지의 정도에서,
난 정말 멍청하리만치 순진하단다
하지만 난 내 딸이 이 세상은 설탕으로 이뤄져있다는 것을 알았으면 한단다
물론 아주 쉽게 부서질 수도 있겠지만,

Dutch: 
op het topje van een menselijke geest,
want dat is wat mijn moeder me leerde.
"Er zijn dagen zoals deze"
♫ Er zijn dagen zoals deze,
zei mijn moeder me. ♫
wanneer je je handen opent om te vangen
en slechts blaren en wonden oogst;
wanneer je uit de telefooncel stapt
en weg wil vliegen
en de mensen die je wilde redden
op je cape blijken te staan;
wanneer je laarzen vollopen met regen,
en je tot je knieën
in teleurstelling staat.
En die dagen heb je des te meer
reden om 'dank je' te zeggen.
Want er is niets mooiers dan
de oceaan die trouw de kust blijft kussen
ongeacht hoe vaak hij wordt teruggestuurd.
Jij stopt de wind in windst/verlies.
Jij stopt de sterren
in ster-ker en ster-ker.
En ongeacht hoeveel landmijnen
elke minuut ontploffen,
zorg dat je geest blijft landen
op al het schone in dit vreemde leven.
En ja, op de schaal van 1 tot goedgelovig,
ben ik behoorlijk naïef.
Maar ze moet weten
dat de wereld van suiker is.
Hij kruimelt zo gemakkelijk,

Portuguese: 
as galáxias que existem na mente humana,
porque foi assim
que a minha mãe me ensinou.
Que vai haver dias assim.
♫ Vai haver dias assim,
dizia a minha mãe. ♫
Quando abrires as mãos para apanhar algo
e acabares apenas com bolhas e esfolões,
quando saíres da cabine telefónica
e tentares voar
e as pessoas que queres salvar
são as que estão a pisar-te a capa,
quando as tuas botas
se encherem com a chuva,
e a desilusão te chegar aos joelhos,
são precisamente esses os dias em que
tens mais razão para dizer obrigada.
Porque não há nada mais belo
que a forma como o oceano 
se recusa a deixar de beijar a margem
sem se importar quantas vezes
é empurrado para trás.
Vais ganhar e vais perder.
Vais ter que recomeçar,
uma e outra vez.
E não importa quantas minas
surjam num minuto,
assegura-te que a tua mente aterra
na beleza deste engraçado lugar 
chamado vida.
E sim, numa escala de um a superconfiante,
eu sou bastante ingénua.
Mas quero que ela saiba 
que este mundo é feito de açúcar.
Pode esboroar-se tão facilmente,

Armenian: 
գոյություն ունեցող գալակտիկաներին,
քանի որ իմ մայրն ինձ այդպես է սովորեցրել:
Որ կլինեն այդպիսի օրեր:
♫ Կլինեն օրեր, ասում էր մայրս ♫
Երբ ափերդ կպարզես, որպեսզի բռնես
սակայն փոխարենը միայն կապտուկներ և կոշտուկներ կստանաս;
երբ հեռախոսային խցիկից դուրս կգաս ու կփորձես թռնել,
հենց այն մարդիկ, ում փորձում ես փրկել
կանգնած կլինեն քո թիկնոցի վրա,
երբ կոշիկները կլցվեն անձրևի ջրով
իսկ դու մինչ ծնկներդ հիասթափության մեջ կլինես:
Եվ հենց այդ օրերին ավելի շնորհակալ պիտի լինես։
Քանի որ չկա ավելի գեղեցիկ բան,
քան օվկիանոսը, որը հրաժարվում է դադարել համբուրել ափեզրը,
անկախ նրանից թե քանի անգամ նրան կքշի տեղատվությունը:
Դու քամուն թույլ կտաս մի բան բերել, մի ուրիշ բան տանել:
Դու մաս կկզամես
յուրաքանչյուր նոր նախաձեռնության կրկին ու կրկին։
Եվ կարևոր չէ, թե քանի ռումբ է պայթում յուրաքանչյուր րոպե,
կարևորը, որ դու մտածես
կյանք կոչված այդ տարօրինակ բանի գեղեցկության մասին:
Եվ անշուշտ, մեկից մինչև չափից շատ մարդկանց հանդեպ վստահության սանդղակով
ես ահավոր միամիտ եմ:
Բայց ես ուզում եմ, որ նա իմանա, որ այս աշխարհը շաքարից է:
Այն այնքան հեշտ է փշրել,

French: 
sur la pointe d'épingle de l'esprit humain,
parce que c'est ce que ma mère m'a appris.
Il y aura des jours comme cela.
♫ Il y aura des jours comme cela, disait ma mère ♫
Quand tu ouvres tes mains pour attraper
et finis avec des blessures et des égratignures
quand tu sors de la cabine téléphonique et essaies de voler
et les personnes que tu veux sauver
sont celles qui se tiennent debout sur ta cape;
quand tes bottes se rempliront de pluie,
et que tu te seras mise à genoux à cause de ta déception.
Et ce seront les jours où tu auras encore plus de raison d'être reconnaissante.
Car il n'y a rien de plus beau
que la façon dont l'océan refuse d'arrêter d'embrasser le rivage,
peu importe combien de fois il est repoussé.
Tu séduiras le vent, aussitôt il s'en ira.
Tu décrocheras les étoiles
en en décrochant encore et encore.
Et peu importe combien de mines explosent en une minute,
assure-toi que ton esprit atteigne
la beauté de ce drôle d'endroit qu'on appelle la vie.
Et oui, sur une échelle allant de un à trop confiante,
je suis carrément naïve.
Mais je veux qu'elle sache que ce monde est fait de sucre.
Il peut s'éffriter si facilement,

English: 
on the pinpoint of a human mind,
because that's the way my mom taught me.
That there'll be days like this.
(Singing) There'll be days
like this, my momma said.
When you open your hands to catch
and wind up with only
blisters and bruises;
when you step out of the phone
booth and try to fly
and the very people you want to save
are the ones standing on your cape;
when your boots will fill with rain,
and you'll be up to your knees
in disappointment.
And those are the very days you have
all the more reason to say thank you.
Because there's nothing more beautiful
than the way the ocean refuses
to stop kissing the shoreline,
no matter how many times it's sent away.
You will put the wind
in win some, lose some.
You will put the star
in starting over, and over.
And no matter how many land
mines erupt in a minute,
be sure your mind lands
on the beauty of this
funny place called life.
And yes, on a scale
from one to over-trusting,
I am pretty damn naive.
But I want her to know
that this world is made out of sugar.
It can crumble so easily,

Persian: 
اشاره وار به ذهن انسان
زیرا این راهی است که مادرم به من آموخته
روزهایی در پیش خواهند بود
♫ مادرم می گفت روزهایی در پیش خواهند بود.♫
که وقتی که دستانت را به واسطه گرفتن بگشایی
و پایانی جز تاول ها و زخم هانیابی
زمانی که به قصد پرواز از درکیوسک تلفن بیرون بزنی
و هر انسانی که می خواهی نجات دهی
همان کسی باشد که پا روی شنلت (استعاره از دست نجات دهنده تو) گذاشته
زمانی که چکمه هات پر از آب باران است
و تو تا زانو در نا امیدی غرقی
و اون روزها زمان هایی اند که تو تمام دلایل دنیا رو برای تشکر کردن داری
زیرا که هیچ چیزی زیباتر از
راه و رسم اقیانوس نیست که از بوسه زدن به ساحل دست نمی کشد
بدون توجه به هر باری که از آن دور می شود
شادی تو با گرفتن است و شادی بعضی با جدایی
تو ستاره ها رو در مسیر آغازی دوباره می چینی.
تو ستاره ها رو در مسیر آغازی دوباره می چینی.
و مهم نیست که چند تا مین زمینی در هر لحظه منفجر بشه
اما مطمئن شو که ذهن تو
بر روی این پدیده زیبا و ملس یعنی زندگی فرود میاد.
و بله من اگر بخواهم از 0 تا 100 به خودم از اعتماد نمره دهم
باید اعتراف کنم در این زمینه حسابی ناشی ام
اما من می خواهم که دخترم بدونه که این دنیا از جنس شِکره و به آسونی می تونه فرو بریزه
اما من می خواهم که دخترم بدونه که این دنیا از جنس شِکره و به آسونی می تونه فرو بریزه

Russian: 
на самом кончике человеческого разума,
потому что меня так учила моя мама.
Что будут такие дни.
♫ Будут такие дни, говорила моя мама ♫
Когда раскроешь ладони чтобы поймать,
а получишь лишь мозоли и синяки;
когда выходишь из телефонной будки
пытаясь взлететь,
а те самые люди,
которых пытаешься спасти,
стоят на твоей мантии;
когда сапоги переполнятся дождевой водой
а ты будешь стоять
по-колено в разочаровании.
И именно в такие дни становится
всё больше причин сказать спасибо.
Ибо нет ничего краше
океана отказывающегося
переставать целовать побережье,
не взирая на то,
сколько раз его смоет отлив.
Ты позволишь ветру
принести одно, сдуть другое.
Посеешь звезду
в каждом начале, снова и снова.
И не важно сколько фугасов
взрывается в минуту,
главное чтобы твой разум впитал
красоту этого странного места
под названием жизнь.
И конечно, по шкале
от одного до полного доверия,
я ужасно наивна.
Но я хочу, чтобы она знала,
что этот мир сделан из сахара.
Его так легко раскрошить,

Thai: 
แต่อย่ากลัวที่จะยื่นลิ้น
ออกมาแตะเพื่อชิมรสของมัน
"ลูกแม่" ฉันจะบอกเธอ 
"จำไว้ว่าแม่ของลูกขี้กังวล
และพ่อของลูก คือนักสู้
และลูกคือเด็กน้อย
กับมือเล็กๆ และตาโตๆ
ที่ไม่เคยหยุดถามคำถาม"
จำไว้ว่าสิ่งดีๆ จะเข้ามาทีละสาม
และสิ่งแย่ๆ ก็เหมือนกัน
อย่าลืมขอโทษเสมอ
เมื่อลูกทำอะไรผิด
แต่อย่าขอโทษ
ที่ดวงตาของลูกไม่เคย
หยุดส่องประกาย
เสียงของลูกอาจจะเล็ก
แต่อย่าหยุดร้องเพลง
และเมื่อพวกเขาทำให้
หัวใจลูกเจ็บปวด
เมื่อพวกเขาสอดความเกลียดชัง
ผ่านมาทางช่องประตู
หรือยื่นกระดาษที่เต็มไปด้วย
คำถากถางและความพ่ายแพ้
ลูกบอกเขาไป ว่าเขาควรจะ
พบกับแม่ของลูก
ขอบคุณค่ะ ขอบคุณ
(เสียงปรบมือ)
ขอบคุณค่ะ
(เสียงปรบมือ)
ขอบคุณ
(เสียงปรบมือ)
ขอบคุณ

Dutch: 
maar steek gerust je tong uit
om hem te proeven.
"Schatje," zeg ik haar,
"je mama is een zenuwpees,
en je vader is een strijder,
en jij bent het meisje
met kleine handjes en grote ogen
dat altijd om meer blijft vragen."
Onthoud dat al het goede in drieën komt
... net als het slechte.
Bied altijd je excuses aan
wanneer je iets fout doet.
Maar verontschuldig je nooit
voor je weigering
de glans in je ogen te dimmen.
Je stem is klein,
maar stop nooit met zingen.
En als men je dan hartepijn toeschuift,
als ze oorlog en haat
onder je deur door duwen
en je aalmoezen geven van
cynisme en nederlaag,
vertel je ze maar dat ze echt eens
met je moeder moeten praten.
Dank u. Dank u.
(Applaus)
Dank u.
(Applaus)
Bedankt.
(Applaus)
Dank u.
(Applaus)

Spanish: 
pero no tengas miedo de sacar la lengua y saborearlo.
"Cariño", voy a decirle, "recuerda que tu mamá se preocupa
y tu papá es un luchador,
y tú eres la niña con manos pequeñas y ojos grandes
quien nunca se cansa de pedir más".
Recuerda que las cosas buenas vienen de a tres,
y las cosas malas también.
Y siempre discúlpate cuando hayas hecho algo mal.
Pero nunca te disculpes
por la forma en que tus ojos se niegan dejar de brillar.
Tu voz es pequeña, pero nunca dejes de cantar.
Y cuando finalmente la tristeza te embargue,
cuando el odio y la guerra se deslicen bajo tu puerta
y te ofrezcan folletos en las esquinas
de cinismo y derrota,
les dices que realmente deberían conocer a tu madre.
Gracias. Gracias.
(Aplausos)
Gracias.
(Aplausos)
Gracias.
(Aplausos)
Gracias.

Lithuanian: 
bet nebijok iškišti liežuvio ir jį lyžtelti.
"Vaikuti," sakysiu jai, "Prisimink, kad tavo mama - nerimauja,
tėtis - kariauja,
o tu esi mergytė mažomis rankomis ir didelėmis akimis,
kuri niekad nesiliauja norėti ko nors daugiau."
Prisimink, kad geri dalykai vieni nevaikšto,
nelaimės taip pat.
Ir visada atsiprašyk, jei padarei ką nors blogai.
Bet niekada neatsiprašinėk
už tai, kaip švyti tavo akys.
Tavo balsas silpnas, bet niekada nenustok dainuoti.
Ir kai jie pagaliau tau įteiks širdies skausmą,
kai po durimis pakiš karą ir neapykantą,
o gatvių pakampėse dalins
cinizmą ir pralaimėjimą,
pasakyk, kad jie tikrai turėtų susipažinti su tavo mama.
Ačiū jums. Ačiū jums.
(Plojimai)
Ačiū jums.
(Plojimai)
Ačiū.
(Plojimai)
Ačiū jums.

Norwegian: 
men ikke vær redd for å stikke tungen din ut og smake på den.
"Kjære," vil jeg fortelle henne, "husk at din mamma er bekymret (ordspill; worrier - mer bekymret)
og din pappa er en kriger, (ordspill; warrior - kriger)
og du er jenta med små hender og store øyne
som aldri slutter å spørre om mer."
Husk at gode ting kommer i trefold
og det gjør også dårlige ting.
Og, be alltid om unnskyldning når du har gjort noe galt,
men be aldri om unnskyldning
for måten dine øyne nekter å slutte å skinne.
Din stemme er liten, men slutt aldri å synge.
Og når de endelig rekker deg hjertesorg,
når de smetter krig og hat under din dør
og tilbyr deg brosjyrer på gatehjørner
om kynisme og nederlag,
fortell dem at de virkelig burde treffe din mor.
Takk. Takk.
(Applaus)
Takk.
(Applaus)
Takk.
(Applaus)
Takk.

Ukrainian: 
але не бійся висолопити язика і скуштувати його.
"Крихітко", скажу я їй: "Пам'ятай, що твоя мама - воїн,
а твій татусь - воїн,
а ти - дівча з маленькими рученятами і великими очима,
що завжди вимагатиме більше. "
Пам'ятай, що хороші речі стаються по три
- так само й погані речі.
І завжди перепроси, коли вчинила щось погане.
Але не смій вибачатись,
за те, що твої очі відмовляються втрачати свій блиск.
Твій голос малий, але ніколи не припиняй співати.
І коли тобі завдадуть страждань,
коли підіпхнуть ворожість та ненависть в щілину під твоїми дверима
і коли тобі пропонуватимуть агітки
на роздоріжжі цинізму і поразки,
- скажи їм, що їм справді доведеться мати справу з твоєю мамою.
Дякую. Дякую.
(Оплески)
Дякую!
(Оплески)
Спасибі.
(Оплески)
Дякую!

Slovak: 
ale neboj sa vystrčiť jazyk a ochutnať ho.
"Zlatko," poviem jej, "pamätaj, tvoja mamina je úzkostlivá
a tvoj ocino je bojovník,
a ty si dievčatko s malými ručičkami a veľkými očami,
ktoré si nikdy neprestane pýtať viac."
Pamätaj, dobré veci chodia po troch
a tak isto chodia aj tie zlé.
A vždy sa ospravedlň, keď urobíš niečo zlé.
Ale neopováž sa ospravedlňovať
za to, ako tvoje oči odmietajú prestať žiariť.
Tvoj hlások je slabý, ale nikdy neprestaň spievať.
A keď ti nakoniec spôsobia žiaľ,
keď ti popod dvere podstrčia vojnu a nenávisť
a na rohoch ulice ti ponúknu dávky
cynizmu a porážky,
povedz im, že by sa fakt mali stretnúť s tvojou mamou.
Ďakujem. Ďakujem.
(Potlesk)
Ďakujem.
(Potlesk)
Vďaka.
(Potlesk)
Ďakujem.

French: 
mais n'aie pas peur de tirer la langue et d'y goûter.
"Bébé," je lui dirai, "souviens-toi, ta maman est une anxieuse,
ton papa un guerrier,
et tu es la fille aux petites mains et aux grands yeux
qui n'arrête jamais d'en redemander."
Souviens-toi que les bonnes choses viennent par trois
ainsi que les mauvaises choses.
Et demande pardon quand tu as fait quelque chose de mal.
Mais ne demande jamais pardon
d'avoir toujours les yeux qui brillent.
Ta voix est petite, mais n'arrête jamais de chanter.
Et quand on t'apportera enfin des maux de cœur,
quand on glissera sous ta porte la guerre et la haine
et quand on te donnera des prospectus au coin des rues
de cynisme et de défaite,
dis-leur qu'ils devraient vraiment rencontrer ta mère.
Merci. Merci.
(Applaudissements)
Merci.
(Applaudissements)
Merci.
(Applaudissements)
Merci.

Korean: 
혀를 내밀어서 맛보는 걸 두려워하진 마렴
"얘야, 네 엄마는 걱정꾼이고,
네 아빠는 싸움꾼이란다
또 넌 작은 손과 큰 눈을 가진,
항상 더 많은 것을 묻는 소녀란다
좋은 일은 항상 3개가 같이 온다는 걸 기억하렴
물론 나쁜 일도 그렇지만...
그리고 뭔가 잘못을 했다면 항상 사과하길 바란단다
ㅡ하지만 네 눈에 총기가 흐려지려할 때
그것에 대한 변명은 하지 말았으면 한단다
네 목소리가 작더라도 절대 노래를 멈추지 마렴
또 사람들이 네 가슴을 아프게 할 때,
혹은 길모퉁이에서 네게 살며시
전쟁과 증오,
냉소와 패배의 전단지를 건내줄 때,
그들에게 꼭 날 보러 오라고 말해 주려무나
감사합니다. 감사합니다.
(박수)
감사합니다.
(박수)
감사합니다.
(박수)
감사합니다.

Turkish: 
ama dilini çıkarıp da tadına bakmaktan korkmayacak.
"Bebeğim," diyeceğim ona "unutma, annen bir savaşçıydı,
baban da bir savaşçı,
ve sen de minicik ellerin ve koca gözlerinle
daha fazlasını isteyen bir kızsın."
Unutma ki iyi şeyler hep üçtür,
kötü şeyler de öyle.
Ve hata yaptığında her zaman özür dile.
Ama asla gözlerindeki parıltı
sönmek istemediği için özür dileme.
Sesin kısık olabilir ama şarkı söylemeyi bırakma.
Ve sana kalp acıları bıraktıklarında,
kapının altına savaş ve nefret attıklarında
ve sokak köşelerinde ellerine
kötümserlik ve yenilgi tutuşturduklarında,
işte o zaman, onlara, gidip annenle tanışmalarını söylemelisin.
Teşekkür ederim. Teşekkürler.
(Alkışlar)
Teşekkür ederim.
(Alkışlar)
Teşekkürler.
(Alkışlar)
Teşekkür ederim.

Mongolian: 
амталж үзэхээс бүү эмээгээрэй.
"Хонгор минь, ээжийгээ санаа-зовогч,
аав нь тэмцэгч, харин чи бяцхан гар,
том нүдтэй, илүү ихэд тэмүүлэгч
тэр охин гэдгээ санаарай." гэж би захина.
Сайн зүйлс гурав байдаг шиг,
муу ч гурав байна.
Буруу зүйл хийвэл үргэлж уучлал гуйгаарай,
харин нүднээс чинь тусах гэрэл
бүдэгрээгүйд
хэзээ ч битгий уучлал хүсээрэй.
Дуу чинь аяр ч, дуулахаа бүү азнаарай.
Эцэст нь тэд чамд хайрын өвдөлт
гардуулахад,
хаалган доогуур чинь дайн,
хорсол шургуулахад,
булан тойроод доромжлол, зүхэл
тараахад, чи тэдэнд тэд ээжтэй чинь уулзах
маш хэрэгтэй гэж хэлээрэй.
(Алга ташилт)
Баярлалаа, баярлалаа.
(Алга ташилт)
Баярлалаа.
(Алга ташилт)
Баярлалаа.
(Алга ташилт)

Portuguese: 
mas não tenhas medo de pôr
a língua de fora e de o provar.
Vou dizer-lhe: "Querida, lembra-te
que a tua mãe se preocupa,
"e que o teu pai é um lutador
"e que tu és a menina de mãos pequenas 
e olhos grandes
"que nunca deixa de pedir mais".
"Lembra-te que as coisas boas
vêm em grupos de três
"tal como as coisas más.
"Pede desculpa sempre
que fizeres algo de errado.
"Mas nunca peças desculpa
"por os teus olhos se recusarem
a deixar de brilhar.
"A tua voz é pequena,
mas nunca pares de cantar.
"E quando finalmente te magoarem,
"quando, por baixo da porta,
te meterem a guerra e o ódio
"e pelas esquinas te derem panfletos
de cinismo e derrota,
"diz-lhes que deviam conhecer a tua mãe.
(Aplausos)
Obrigada. Obrigada.
(Aplausos)
Obrigada.
(Aplausos)
Obrigada.
(Aplausos)
Obrigada.
(Aplausos)

Russian: 
но не надо бояться высунуть свой язык
и попробовать его на вкус.
«Малышка, — скажу я ей, —
помни, твоя мама — воин,
и твой папа — воин,
а ты — девочка с маленькими руками
и большими глазами,
которая всегда просит большего».
Помни, что хорошее приходит тройкой,
как и плохое.
И всегда извиняйся,
когда ты сделала что-то плохое.
Но никогда не извиняйся
за то, как беспрестанно
светятся твои глаза.
Твой голос тих,
но никогда не переставай петь.
И когда в конце концов
к тебе придет страдание,
когда под дверь
принесут войну и ненависть,
а на углах улиц
будут раздавать листовки
с цинизмом и поражением,
скажи им, что им очень надо
познакомиться с твоей мамой.
Спасибо. Спасибо.
(Аплодисменты)
Спасибо.
(Аплодисменты)
Спасибо.
(Аплодисменты)
Спасибо.

Japanese: 
舌を出して味わうのを
恐れないで
「だからね」その子に言ってあげる
「ママは心配性だけど
パパは戦士だし
あなたは小さな手と
大きな目をして
もっと望むことを
やめない女の子だわ
良いことが３つ
一緒にやってくるのを覚えておいて
悪いこともそう
間違ったことをしたときは
必ず謝って
でも絶対 謝らないでほしいのは
目の輝きを失うのを拒むこと
あなたの声は小さいけれど
歌うのをやめないで
そして彼らが
あなたの心を傷つけ
戦いや憎しみを
ドアの隙間から押し込み
皮肉や敗北の
パンフレットを
街角で渡そうとするなら
あなたたち私のママに
会うべきだわって言うのよ」
ありがとうございました
(スタンディングオベーション)
ありがとうございます
(スタンディングオベーション)
ありがとう
(スタンディングオベーション)
ありがとうございます

Kurdish: 
بەڵام ترسی نیە ئەگەرزمانی دەربهێنێت و تام و چێژی بکات
کچەکەم.،"،من وای پێ دەڵێم"،لەبیرت بێت دایکت جەنگاوەرە
وا باوکیشت جەنگاوەرە
وە تۆش کچێکیت کە دەستەکانی بچوکن و چاوەکانی گەورەن
کەهەرگیز ڕاناوەستێت لە داوە کردنی زیاتر
لەبیرت بێت شتە جوانەکان سێ جار ڕو دەدەن
هەروەها شتە خراپاکانیش
وە هەر جارێک هەڵەیەکت کرد خێرا داوای لێبرووردن دەکەیت
بەڵام ئایا هەرگیز داوای لێبوردنت کردووە؟
بۆ ئەو شێوەیەی کە چاوەکانت بە بەردەوامی ئەبریسکێنەوە؟
دەنگت نزمە،بەڵام هەرگیز واز نەهێنیت لە گۆرانی وتن
وەکاتێک لە کۆتایدا ئازاری دڵت زیاددەکات
وە کاتێک شەڕو ناخۆشی بەردەرگات لێ دەگرێت
وە بڵاو کراوەکانت دەدنێ لە سوچی شەقامەکاندا
ڕەخنەت لێ دەگرن و گاڵتەت پێ ئەکەن
دەبێ پێیان بڵێیت کە دایکم تۆڵەتان لێ ئەکاتەوە
زۆر سوپاس،زۆر سوپاس
چەپڵە لێدان
زۆر سوپاس
چەپڵەلێدان
سوپاس
چەپڵەلێدان
زۆر سوپاس

Bulgarian: 
но не се бой да си изплезиш езика и да почувстваш вкуса му.
"Миличка," ще й кажа, "помни, че майка ти вечно се безпокои,
а баща ти е боец,
а ти си момиченцето с малки ръце и големи очи,
което никога не спира да иска още."
Помни, че хубавите неща идват в комплет от три,
както и лошите неща.
И винаги се извинявай, когато си направила нещо неправилно.
Но никога не се извинявай
за начинът, по който очите ти отказват да спрат да блестят.
Гласът ти е слаб, но никога не спирай да пееш.
И когато накрая ти дадат мъка,
когато наврат война и омраза под вратата ти
и ти предложат брошура на ъгъла на улицата
за цинизъм и поражение,
кажи им, че наистина трябва да се запознаят с майка ти.
Благодаря ви. Благодаря ви.
(Ръкопляскане)
Благодаря ви.
(Ръкопляскане)
Благодаря.
(Ръкопляскане)
Благодаря ви.

Polish: 
ale nie należy bać się go próbować.
Powiem jej: "Dziecinko, pamiętaj, że rzeczą mamusi jest się martwić,
tatusia - walczyć,
a ty jesteś dziewczynką o maleńkich dłoniach i wielkich oczach,
która zawsze chce więcej."
Pamiętaj, że szczęścia chodzą trójkami,
ale problemy też.
Zawsze przepraszaj, kiedy zrobisz coś złego.
Ale nigdy nie przepraszaj
za to, jak nieustający błysk w twoich oczach.
Nigdy nie przestawaj śpiewać, chociaż twój głos nie jest doskonały.
A kiedy w końcu ktoś złamie ci serce,
kiedy do twojego domu wkradnie się wojna i nienawiść,
a na ulicach zobaczysz tylko
cynizm i porażkę,
powiedz wszystkim, że powinni poznać twoją matkę.
Dziękuję. Dziękuję.
(Brawa)
Dziękuję.
(Brawa)
Dziękuję.
(Brawa)
Dziękuję

Croatian: 
ali nemoj se bojati staviti svoj jezik van i okusiti ga.
"Baby", ja ću joj reći, "zapamti, tvoja mama je mučitelj,
a tvoj tata je ratnik,
a ti si djevojka s malim rukama i velikim očima
koja nikada ne prestaje tražiti više."
Sjetite se da dobre stvari dolaze u trojkama
a ujedno i loše stvari.
I uvijek se ispričaj ako si učinila nešto krivo.
Ali nikad se nemoj ispričavati
za način na koji tvoje oči ne žele prestati sjajiti.
Tvoj glas je malen, ali nikada nemoj prestati pjevati.
A kada ti napokon uruče srcobolju,
kada ti gurnu rat i mržnju ispod vrata
i ponude ti brošure na uglovima ulica
cinizma i poraza,
ti im reci kako bi oni doista trebali upoznati tvoju majku.
Hvala Vam. Hvala Vam.
(Pljesak)
Hvala Vam.
(Pljesak)
Hvala.
(Pljesak)
Hvala Vam.

iw: 
אבל אל תפחדי לחרוץ את לשונך ולטעום אותו.
"עחמודה," אני אומר לה, "זכרי שאמך היא דאגנית,
ואביך הוא לוחם,
ואת הילדה עם הידיים הקטנות והעיניים הגדולות
שלעולם לא אומרת די."
זיכרי שדברים טובים באים בשלשות
וכך גם הדברים הרעים.
ותמיד התנצלי כאשר את עושה משהו רע.
אך לעולם אל תתנצלי
על הדרך בה עיניך מסרבות להפסיק לזרוח.
קולך קטן, אבל לעולם אל תפסיקי לשיר.
אבל כאשר לבסוף יתנו לך כאב ראש,
כאשר ישחילו מלחמה ושנאה מתחת לדלתך
ויציעו לך עלונים בפינות הרחוב
לציניות ותבוסה,
אימרי להם שהם באמת צריכים לפגוש את אמא שלך.
תודה. תודה.
(מחיאות כפיים)
תודה.
(מחיאות כפיים)
תודה.
(מחיאות כפיים)
תודה.

Indonesian: 
tapi jangan takut untuk mengeluarkan lidahmu dan merasakannya.
Sayang, aku memberitahunya, "ingat, ibumu adalah seorang yang mudah kuatir,
dan ayahmu adalah seorang pejuang,
dan kamu adalah gadis dengan tangan kecil dan mata besar
yang tak pernah berhenti meminta lebih."
Ingat, hal yang baik datang dalam tiga hal
tapi begitu juga hal buruk.
Dan selalu ucapkan maaf saat kamu berbuat salah.
Tapi jangan pernah meminta maaf
karena matamu menolak untuk berhenti bersinar.
Suaramu kecil, tapi jangan pernah berhenti bernyanyi.
Dan saat akhirnya mereka membuatmu sakit hati,
saat mereka menyelipkan perang dan kebencian dibawah pintumu
dan menawarkanmu selebaran di ujung jalan
akan kesinisan dan kekalahan,
katakan pada mereka bahwa mereka harus bertemu ibumu.
Terima kasih. Terima kasih.
(Tepuk Tangan)
Terima Kasih
(Tepuk Tangan)
Terima Kasih
(Tepuk Tangan)
(Terima kasih)

Hungarian: 
de ne félj kinyújtani a nyelved, hogy megkóstold.
"Kicsim," fogom mondogatni neki, "emlékezz, hogy a mamád félős,
és a papád egy hős,
és te vagy a lány az apró kezekkel és nagy szemekkel
aki sosem alkuszik meg."
Emlékezz, hogy a jó dolgok hármasával jönnek,
és úgy a rosszak is.
És mindig kérj elnézést, ha valamit rosszul tettél.
De soha ne kérj elnézést
azért, mert a szemeid folyamatosan csillognak.
A hangod halk, de soha ne hagyd abba az éneklést.
És ha végül szivfájdalmat adnak a kezedbe,
ha háborút és gyűlöletet csúsztatnak be az ajtód alatt
és szórólapokat osztanak neked az utcasarkokon
cinizmusról és vereségről,
mondd meg nekik, hogy igazán meg kéne ismerkedniük anyáddal.
Köszönöm. Köszönöm.
(Taps)
Köszönöm.
(Taps)
Kösz.
(Taps)
Köszönöm.

Estonian: 
aga ma tahan, et ta ei kardaks 
oma keelt välja pista ja seda maitsta.
"Kallis," ütlen ma talle, "ära unusta, 
et su ema on üks muretseja
ja su isa on võitleja
ning sina oled väikeste käte ja 
suurte silmadega tüdruk,
kes tahab alati midagi enamat."
Pea meeles, et head asjad tulevad 
kolmekaupa, nii nagu halvadki.
Ja palu alati vabandust, kui oled eksinud,
ent ära kunagi vabanda
selle eest, et su silmad ikka säravad.
Su hääl on küll vaikne, 
kuid ära iial lakka laulmast.
Ja kui nad lõpuks annavad sulle südamevalu
toovad sõja ja vihkamise su elutuppa
ja pakuvad sulle tänavanurkadel
reklaammaterjale, mis promovad
küünilisust ja allavandumist,
siis ütle, et nad peaksid kindlasti 
saama kokku su emaga.
(Aplaus)
Aitäh!
(Aplaus)
Tänan.
(Aplaus)
Aitäh.
(Aplaus)
Tänan.
(Aplaus)

German: 
aber habe keine Angst die Zunge rauszustrecken und sie zu schmecken.
"Schatz," werde ich ihr sagen, "deine Mutter ist jemand, der sich sorgt,
und dein Vater ist jemand, der kämpft,
und du bist das Mädchen mit den kleinen Händen und den großen Augen,
die niemals aufhört nach mehr zu fragen."
Denk daran, dass alle guten Dinge drei sind,
und auch alle schlechten Dinge.
Entschuldige dich immer, wenn du etwas falsch gemacht hast.
Aber entschuldige dich niemals,
für die Art wie deine Augen nicht aufhören wollen zu scheinen.
Deine Stimme ist leise, aber höre nie auf zu singen.
Und wenn sie dir schließlich Herzschmerz reichen,
wenn sie Krieg und Hass unter deine Tür schieben
und dir an Straßenecken Handzettel
über Zynismus und Niederlage anbieten,
sag ihnen, dass sie wirklich mal deine Mutter kennenlernen sollten.
Danke. Danke
(Applaus)
Danke
(Applaus)
Danke.
(Applaus)
Danke.

Arabic: 
ولكن لا يجب ان تخاف من ان تخرج لساناها وتتذوقه
طفلتي .. سوف اخبرها .. ان تتذكر دوما ان والدتها محاربة
ووالدها محارب
وانت .. الفتاة .. ذات الكفوف الصغيرة .. والاعين الكبيرة
والتي لا تتوقف عن طلب المزيد
تذكر الاشياء الجميلة تأتي ثلاث مرات
وكذلك الاشياء السيئة
وان أخطأت سارعي على الفور بالاعتذار
ولكن لاتعتذري على الاطلاق
لانك شغوفة في بشيء ما .. واعينك تلمع من ذلك
ان صوتك خافت .. ولكن لا تتوقفي عن الغناء
وعندما يزداد ألم القلب
وعندما تنزلق الحرب والكراهية الى امام باب دارك
وعندما يبدأ توزيع منشورات على نواصي الشارع
تنقدك وتسخر منك
عليك ان تخبريهم .. ان والدتي سوف تقتص منكم .
شكرا لكم . شكرا لكم.
(تصفيق)
شكرا لكم.
(تصفيق)
شكرا.
(تصفيق)
شكرا لكم.

Modern Greek (1453-): 
αλλά να μην φοβάται να βγάλει τη γλώσσα της και να δοκιμάσει.
"Μωρό μου", θα της λέω, "να θυμάσαι, η μαμά σου είναι ανήσυχη,
και ο μπαμπάς σου αγωνιστής,
και εσύ είσαι το κορίτσι με τα μικρά χέρια και τα μεγάλα μάτια
που ποτέ δεν σταματά να ζητάει κι άλλο."
Να θυμάσαι πως τα καλά έρχονται σε τρία
αλλά το ίδιο και τα άσχημα.
Και πάντα να ζητάς συγγνώμη όταν έχεις κάνει λάθος.
Όμως ποτέ μην απολογείσαι
για το πώς τα μάτια σου δεν παύουν να λάμπουν.
Η φωνή σου είναι μικρή, όμως ποτέ μη σταματάς να τραγουδάς.
Και όταν πια σου δίνουν βαθειά θλίψη,
όταν σου ρίχνουν πόλεμο και μίσος κάτω από την πόρτα σου
και σου προσφέρουν φυλλάδια σε γωνιές του δρόμου
κυνισμού και ήττας,
να τους πεις πως θα έπρεπε οπωσδήποτε να γνωρίσουν την μητέρα σου.
Ευχαριστώ. Ευχαριστώ.
(Χειροκρότημα)
Ευχαριστώ.
(Χειροκρότημα)
Ευχαριστώ!
(Χειροκρότημα)
Ευχαριστώ.

Swedish: 
Men var inte rädd för att sticka ut tungan och smaka.
"Älskling" ska jag säga, "kom ihåg, din mamma är en krigare,
och din pappa är en krigare,
och du är flickan med små händer och stora ögon
som aldrig slutar att fråga efter mer."
Kom ihåg att bra saker kommer i tre-pack.
och det gör visserligen dåliga också.
Och be alltid om ursäkt när du gjort något fel,
men be aldrig om ursäkt
för hur dina ögon vägrar att sluta lysa.
Din röst är liten, men sluta aldrig att sjunga.
Och när de slutligen ger dig sorg,
när de sticker krig och hat under din dörr
och erbjuder dig broschyrer i gathörn
med cynism och nederlag,
säg då till dem att de verkligen borde träffa din mor.
Tackar. Tack så mycket.
(Applåder)
Tack så mycket.
(Applåder)
Tack.
(Applåder)
Tack så mycket.

French: 
mais n'aie pas peur de tirer la langue et d'y goûter.
"Bébé," je lui dirai, "souviens-toi, ta maman est une anxieuse,
ton papa un guerrier,
et tu es la fille aux petites mains et aux grands yeux
qui n'arrête jamais d'en redemander."
Souviens-toi que les bonnes choses viennent par trois
et les mauvaises choses aussi.
Et demande toujours pardon quand tu as fait quelque chose de mal.
Mais ne demande jamais pardon
parce que tes yeux refusent d'arrêter de briller.
Tu as une petite voix, mais n'arrête jamais de chanter.
Et quand on t'apportera enfin des maux de cœur,
quand on glissera sous ta porte la guerre et la haine
et quand on te donnera des prospectus au coin des rues
de cynisme et de défaite,
dis-leur qu'ils devraient vraiment rencontrer ta mère.
Merci. Merci.
(Applaudissements)
Merci.
(Applaudissements)
Merci.
(Applaudissements)
Merci.

Slovenian: 
ampak ne boj se
iztegniti jezika in ga okusiti.
"Ljubica," ji bom rekla,
"zapomni si, tvojo mamo skrbi,
in tvoj očka se bori
in ti si dekle z majhnimi dlanmi
in velikimi očmi,
ki nikoli ne neha prositi za še."
Zapomni si, da so vse dobre stvari tri
in slabe tudi.
In vedno se opraviči,
ko storiš kaj narobe,
ampak nikoli se ne opravičuj,
ker tvoje oči ne nehajo sijati.
Tvoj glas je majhen,
ampak nikoli ne nehaj peti.
In ko ti bodo podali srčno bolečino,
ko ti potisnejo vojno
in sovraštvo pod vrata
in ti podajo letake na cesti
o cinizmu in porazu,
jim ti povej, da bi res
morali spoznati tvojo mamo.
Hvala. Hvala.
(Aplavz)
Hvala.
(Aplavz)
Hvala.
(Aplavz)
Hvala.

Serbian: 
ali ne plaši se da isplaziš svoj jezik
i da ga okusiš.
"Dušo", reći ću joj,
"Zapamti, tvoja mama je borac
i tvoj tata je borac,
a ti si devojčica sa malim rukama i velikim očima
koja nikad ne prestaje da traži još."
Zapamti da dobre stvari dolaze utroje
kao i loše.
I uvek se izvini kada uradiš nešto pogrešno.
Ali nikada se ne izvinjavaj
zbog načina na koji tvoje oči
odbijaju da prestanu da sjaje.
Tvoj glas je mali, ali nikad nemoj prestati da pevaš.
I kad ti konačno pruže tvoje slomljeno srce
kada uguraju rat i mržnju ispod tvojih vrata
i ponude ti propagandni materijal
na mestu gde se
ukrštaju cinizam i poraz,
reci im da stvarno moraju
da upoznaju tvoju majku.
Hvala vam. Hvala vam.
(Aplauz)
Hvala vam.
(Aplauz)
Hvala.
(Aplauz)
Hvala vam.

English: 
but don't be afraid to stick
your tongue out and taste it.
"Baby," I'll tell her, "remember,
your momma is a worrier,
and your poppa is a warrior,
and you are the girl
with small hands and big eyes
who never stops asking for more."
Remember that good things come in threes
and so do bad things.
Always apologize when
you've done something wrong,
but don't you ever apologize
for the way your eyes
refuse to stop shining.
Your voice is small,
but don't ever stop singing.
And when they finally hand you heartache,
when they slip war
and hatred under your door
and offer you handouts on street-corners
of cynicism and defeat,
you tell them that they really
ought to meet your mother.
(Applause)
Thank you. Thank you.
(Applause)
Thank you.
(Applause)
Thanks.
(Applause)
Thank you.

Romanian: 
dar să nu-ţi fie frică
să-ţi scoți limba și s-o guşti.
„Iubito”, am să-i spun,
„ţine minte, mama ta e îngrijorată,
iar tatăl tău e un războinic,
iar tu, fetița cu mâini mici şi ochii mari
care nu încetează să spere la mai mult.”
Aminteşte-ţi că lucrurile bune vin în trei
şi tot aşa şi lucrurile rele.
Şi să-ţi ceri scuze mereu
atunci când ai greşit,
dar niciodată pentru că ochii tăi
refuză să înceteze a străluci.
Vocea ta e firavă,
dar nu te opri vreodată din cântat.
Şi când te vor supăra într-un final,
când îţi strecoară război
şi duşmănie pe sub uşă,
când îţi oferă gratis pe la colţuri
cinism şi înfrângeri,
spune-le neapărat c-ar trebui
s-o întâlnească pe mama ta.
Mulțumesc!
(Aplauze)
Mulţumesc.
(Aplauze)
Mulțumiri.
(Aplauze)

Armenian: 
սակայն պետք չէ վախենալ հանել լեզուն և համտեսել այն:
«Ճստիկս», կասեմ ես նրան, «հիշիր, որ քո մայրը անհանգստացող է,
և քո հայրը` ռազմիկ է,
իսկ դու փոքրիկ ձեռքերով և մեծ աչքերով մի աղջիկ ես,
ով միշտ ավելին է ցանկանում»:
Հիշիր, որ լավ բաները եռյակով են գալիս,
վատ բաները նույնպես:
Եվ միշտ ներողություն խնդրիր, եթե մի վատ բան ես արել:
Սակայն երբեք ներողություն մի խնդրի
նրա համար, թե որքան վառ են փայլում աչքերդ:
Քո ձայնը ցածր է, սակայն երբեք մի դադարիր երգել:
Եվ երբ վերջ ի վերջո քեզ կտան տառապանք,
երբ դռան տակից կբերեն պատերազմը և ատելությունը,
իսկ փողոցների անկյուններում թերթիկներ կբաժանեն
որոնք ցինիզմով և պարտությամբ են լի,
ասա նրանց, որ անպայման պետք է քո մոր հետ ծանոթանան:
Շնորհակալություն: Շնորհակալություն:
(Ծափահարություններ)
Շնորհակալություն։
(Ծափահարություններ)
Շնորհակալություն։
(Ծափահարություններ)
Շնորհակալություն։

Danish: 
men vær ikke bange for at stikke tungen ud og smage den.
"Skat", vil jeg sige til hende, "husk at din mor er en sortseer,
og din far er en kriger,
og du er pigen med små hænder og store øjne
som aldrig stopper med at spørge efter mere."
Husk at gode ting kommer i tre
og dårlige ting ligeså.
Og undskyld altid når du har gjort noget forkert,
men undskyld aldrig
for den måde dine øjne nægter at stoppe med at skinne.
Din stemme er lille, men stop aldrig med at synge.
Og når de endelig rækker dig hjertesorg,
og de skubber krig og had ind under din dør
og de på gadehjørner tilbyder dig løbesedler
med kynisme og nederlag,
så fortæl dem at de burde møde din mor.
Tak. Tak.
(bifald)
Tak
(bifald)
Takker.
(bifald)
Tak

Macedonian: 
но, немој да се плашиш да го исползиш јазикот и да го вкусиш.
„Малечка“, ќе ѝ речам, „запомни, твојата мама е воин,
и твојот тато е воин,
а ти си девојчето со малечки рачиња и големи очиња
кое никогаш не престанува да бара повеќе.“
Запомни дека добрите работи доаѓаат во тројки,
но, исто така и лошите работи.
И секогаш извини се кога ќе направиш нешто погрешно,
но никогаш немој да се извинуваш
за начинот на кој твоите очиња одбиваат да престанат да блескаат.
Твојот глас е малечок, но никогаш немој да престанеш да пееш.
И кога на крајот конечно ќе ти сервираат болка,
кога ќе ти лизнат војна и омраза под вратата,
и ќе ти понудат летоци на уличните ќошиња
од цинизам и неуспех,
ќе им кажеш дека мора да ја запознаат твојата мајка.
Ви благодарам. Ви благодарам.
(Аплауз)
Ви благодарам.
(Аплауз)
Фала.
(Аплауз)
Ви благодарам.

Persian: 
اما با این وجود از شکنندگی آن نترس وزندگی را با تمام وجودت بچش
به او خواهم گفت : " دخترکم ,به یاد بسپار که مادرت یک غم خوار
و پدرت یک زرمی کار و جنگاور است
و تو دختری هستی با دستان کو چک و چشمانی درشت
که هیچ وقت به کم قانع نمی شود."
به یاد بسپار که هر چیز خوبی به سه چیز خلاصه می شود
و چیزهای بد هم همین طور
و همیشه وقتی کار بدی انجام دادی عذرخواهی کن
اما هیچ وقت برای
چشمان پر نورت که از سو زدن نمی افتند پوزش نخواه
صدای تو محو و کوچک است اما از خواندن باز نمان
و زمانی که آنها قلبت را آزردند
و راه جنگ و تنفر را پیش رویت آوردند
و به تو پیشنهاد بدبینی و شکست را دادند
و به تو پیشنهاد بدبینی و شکست را دادند
به آنها بگو که وقت آن است که مادرت را ملاقات کنند
مرسی. ممنون
تشویق
مرسی
تشویق
متشکرم
تشویق
ممنون

Chinese: 
但不要抗拒用妳的味蕾去品嚐它
我會告訴她「記著寶貝，你的媽媽杞人憂天
但妳爸爸卻是個戰士
而妳是個有雙小手和大眼睛
充滿好奇心的女孩
記著，好事總是接踵而來
但壞事也是
做錯事的時候一定要道歉
但妳絕對不要為了
拒絕讓自己的眼睛不再發光而道歉
妳的聲音也許微弱，但絕不要停止歌唱
當他們最終使妳心痛
悄悄將戰爭和憎恨帶至妳家門前
並在街角發給妳一張張
寫滿憤世嫉俗與挫敗的傳單
妳就叫他們來見見妳的媽媽
謝謝，謝謝
（掌聲）
謝謝你們
（掌聲）
謝謝
（掌聲）
謝謝

Czech: 
ale neboj se vystrčit jazyk a ochutnat ho.
„Holčičko,“ řeknu jí, „pamatuj, že tvoje máma je bojovnice,
a tvůj táta je bojovník,
a ty jsi holka s malýma rukama a velkýma očima,
která nikdy nepřestane chtít víc.“
Pamatuj, že dobré věci přicházejí po třech
a špatné taky.
A vždycky se omluv, když uděláš něco špatného,
ale nikdy se neomlouvej za to,
že tvoje oči odmítají přestat zářit.
Sice máš slabý hlas, ale nikdy nepřestaň zpívat.
A když ti konečně zlomí srdce,
když ti válku a nenávist podstrčí pod dveřmi
a budou ti na ulicích cpát letáky
plné cynismu a porážky,
řekni jim, že by rozhodně měli poznat tvoji mámu.
Děkuji. Děkuji.
(Potlesk)
Děkuji.
(Potlesk)
Děkuji.
(Potlesk)
Děkuji.

Vietnamese: 
nhưng đừng lo, hãy thè lưỡi ra mà nếm nó.
"Con yêu," Tôi sẽ nói con, 'hãy nhớ, mẹ con là người hay lo,
còn ba con là người chiến binh,
và con là cô gái với đôi tay nhỏ và đôi mắt to
không biết ngừng học hỏi.'
Hãy nhớ rằng những đều tốt đẹp đến ba lần
và những điều xấu cũng vậy.
Và luôn luôn xin lỗi khi con đã làm gì sai phạm.
Nhưng đừng bao giờ xin lỗi
cho cách mà mắt con không ngừng sáng lên.
Giong nói con nhỏ, nhưng đừng ngừng ca hát.
Và cuối cùng, khi đời trao cho con những cơn đau đầu
khi chiến tranh và căm hận chui qua khe cửa
và những tờ rơi trên các góc phố
tràn đầy những thất bại và sự nghi ngờ
hãy bảo họ rằng họ nên gặp mẹ con.
Cám ơn. Cám ơn.
(Vỗ tay)
Cám ơn.
(Vỗ tay)
Cám ơn.
(Vỗ tay)
Cám ơn.

Albanian: 
por mos kini frikë të nxjerrni gjuhën dhe ta shijojni atë.
"Vogëlushe" unë do t'i them saj, "mos harro, nëna jota është një e merakosur
dhe babai yt është një luftëtar,
dhe ti je ajo vajza me duar të vogla dhe sy të mëdhenj
e cila kurrë nuk ndalet duke kërkuar për më shumë.
Mbani mend se gjërat e mira vijnë në treshe
njëjtë edhe gjërat e këqija.
Dhe gjithmonë kërkoni falje kur keni bërë diçka të gabuar,
por kurrë mos kërkoni falje
për mënyrën si sytë tuaj refuzojnë të ndalojnë të shkëlqejnë.
Zëri yt është i vogël, por kurrë mos ndalo së kënduari.
Dhe kur ata më në fund fusin dëshpërim tek ti,
kur ata shkaktojn luftë dhe urrejtje në derën tuaj
dhe ju ofrojnë broshura në skaje të rrugës
të cinizmit dhe humbjes,
ti tregoju atyre se ata vërtet duhet të takojnë nënën tënde.
Faleminderit.Faleminderit.
(Duartrokitje)
Faleminderit.
(Duartrokitje)
Faleminderit.
(Duartrokitje)
Faleminderit.

Portuguese: 
mas não tenha medo de esticar a língua e experimentá-lo.
"Querida", direi, "lembre-se, sua mãe é preocupada,
e seu pai é guerreiro,
e você é a garota com mãos pequenas e olhos grandes
que nunca para de querer mais."
Lembre-se que as boas coisas vêm em três
e assim vêm as ruins.
E sempre peça desculpas quando fizer algo errado.
Mas nunca se desculpe
pelo jeito como seus olhos se negam a parar de brilhar.
Sua voz é baixa, mas nunca pare de cantar.
E quando eles finalmente lhe fizerem sofrer,
quando lançarem guerra e ódio debaixo de sua porta
e oferecerem nas esquinas panfletos
de cinismo e derrota,
diga que realmente eles tem que conhecer a sua mãe.
Obrigada. Obrigada.
(Aplausos)
Obrigada.
(Aplausos)
Obrigada.
(Aplausos)
Obrigada.

Italian: 
ma non aver paura di tirare fuori la lingua e assaggiarlo.
"Piccola", le dirò, "ricorda che tua mamma è un'ansiosa,
e che tuo papà è un guerriero,
e tu sei la bimba con mani piccole e occhi grandi
che non smette mai di chiedere di più".
Ricorda che le cose buone vengono in tre
così come le cose cattive.
E scusati sempre quando hai fatto qualcosa di sbagliato.
Ma non ti scusare mai
per il modo in cui i tuoi occhi rifiutano di smettere di brillare.
La tua voce è piccola, ma non smettere mai di cantare.
E quando alla fine ti porgeranno il tuo cuore spezzato,
quando lasceranno scivolare guerra e odio sotto la tua porta
e ti offriranno volantini agli angoli di strada
di cinismo e sconfitta,
dì loro che dovrebbero davvero incontrare tua madre.
Grazie. Grazie.
(Applausi)
Grazie.
(Applausi)
Grazie.
(Applausi)
Grazie.

Chinese: 
但是不要害怕用舌头来品尝它。
我会告诉她“宝贝儿，记住，你妈妈是个杞人忧天者，
你爸爸是个战士，
你是一个有着小巧玲珑的双手，又有双大眼睛的女孩，
那双眼睛从来都因好奇而问个没完儿。”
记住好事成三儿
坏事儿亦然。
当你做错事时，常要道歉。
但决不要为
不能让你双眼熠熠生辉的事而道歉。
你的声音虽小，但决不要停止歌唱。
当他们最终交给你的只有心痛，
当他们把战火和仇恨席卷到你的家门口，
在街头巷口鼓动你的
那些冷嘲热讽和幻灭的宣传语时，
你告之他们，他们的确应该来见见你的母亲。
谢谢。谢谢。
（掌声）
谢谢。
（掌声）
谢谢。
（掌声）
谢谢。

French: 
(Applaudissements)
D'accord, j'aimerais prendre quelques instants,
et j'aimerais que vous réfléchissiez à trois choses
que vous savez être vraies.
Il peut s'agir de n'importe quoi --
de technologie, de divertissement, de design,
de votre famille, de ce que vous avez eu au petit déjeuner.
La seule règle est de ne pas trop réfléchir.
Okay, prêts? C'est parti.
Okay.
Bon, voici trois choses dont je sais qu'elles sont vraies.
Je sais que Jean-Luc Godard avait raison
quand il a dit que, "une bonne histoire
a un début, un milieu et une fin,
bien que pas nécessairement dans cet ordre."
Je sais que je suis incroyablement nerveuse et excitée d'être ici,
ce qui entrave beaucoup ma capacité à rester calme.
(Rires)
Et je sais
que j'attends depuis une semaine pour raconter cette blague.
(Rires)
Pourquoi a-t-on invité l'épouvantail à TED?
Parce qu'il domine son champ.
(Rires)

Slovenian: 
(Aplavz)
Hočem, da si vzamete trenutek
in hočem, da se spomnite treh stvari,
za katere veste, da so resnične.
Lahko so o čemerkoli--
tehnologiji, zabavi, dizajnu,
vaši družini, kaj ste imeli za zajtrk.
Edino pravilo je,
da ne premišljujete preveč.
Ok, pripravljeni? Gremo.
Ok.
Torej, tu so tri stvari,
za katere vem, da so resnične.
Vem, da je imel Jean-Luc Godard prav,
ko je rekel, da "ima dobra zgodba
začetek, sredino in konec,
čeprav ne nujno v tem vrstnem redu."
Vem, da sem neverjetno nervozna
in vznemirjena, ker sem tu
kar zelo vpliva na mojo
sposobnost ohranjati mirno kri.
(Smeh)
In vem,
da sem čakala cel teden,
da vam povem to šalo.
(Smeh)
Zakaj je bilo strašilo povabljeno na TED?
Ker je izstopalo na svojem polju.
(Smeh)

Chinese: 
（掌聲）
好的，現在我需要你們花些時間
去想出三件
你知道是真實的事情
他們可以是任何事物
科技、娛樂、設計、
你的家人、你早餐吃了什麼
唯一的條件是，不要想得太複雜
可以嗎？好，請開始
好
以下是我知道的三件事
我知道尚盧‧高達曾說過的一句話是對的
「一個好的故事
有開頭，中間和結尾
即使不見得以此為順序」
我知道我現在站在這裡是無比的緊張和興奮
而我的力量一點也無法使自己冷靜
（笑聲）
我也知道
我整個禮拜都等著自己講出這個笑話
（笑聲）
為什麼稻草人會受到ＴＥＤ的邀請呢？
因為他筆直地站在田裡（原文有傑出之意）
(笑聲)

Albanian: 
(Duartrokitje)
Në rregull, dua të prisni për një cast,
dhe dua që të mendoni për tri gjëra
që ju i dini si të vërteta.
Ato mund të jenë cfarëdo që dëshironi
teknologji, zbavitje, dizajn,
familja juaj, ose cfarë hëngrët për mëngjes.
Rregull i vetëm është që të mos mendoni shumë.
OK,gati?Shkojmë.
Ok.
Ja tri gjërat qe unë i di si të vërteta.
Unë e di qe Jean-Luc Godard kishte të drejtë
kur tha që,"një tregim i mirë
ka një fillim, një mes, dhe një fund.
edhe pse jo domosdoshmërisht në këtë renditje.'
Unë e di qe jam tmerrësisht e stresuar dhe e emocionuar që jam këtu,
e cila në masë të madhe është duke penguar aftësinë time për t'u qetësuar .
(Te qeshura)
Dhe e di
që kam pritur gjatë gjithë javës për të treguar këtë shaka.
(te qeshura)
Pse ishte ftuar gogoli në TED?
Sepse ai ishte jashtë duke qëndruar në këmbë në fushën e tij.
(te qeshura)

Portuguese: 
(Aplausos)
Certo, então quero que vocês deem um tempo,
e que pensem em 3 coisas
que sejam verdade para vocês.
Elas podem ser o que vocês quiserem --
tecnologia, entretenimento, design,
sua família, o que comeram no café da manhã.
A única regra é não pensar muito.
OK, pronto? Comecem.
OK.
Aqui estão 3 coisas que são verdade para mim.
Sei que Jean-Luc Godard estava certo
quando disse que, "uma boa história
tem começo, meio e fim,
não necessariamente nessa ordem."
Sei que estou super nervosa e entusiasmada por estar aqui,
o que inibe muito minha capacidade de ficar calma.
(Risos)
E eu sei
que esperei a semana toda para contar essa piada.
(Risos)
Por que o espantalho foi convidado ao TED?
Porque ele se destaca em seu campo.
(Risos)

Chinese: 
（掌声）
好吧，我想让大家想一会儿，
思考3件事
你们知道这3件事会是真的。
它们会是你想到的任何事--
科技，娱乐，设计，
你的家庭，你早餐吃了什么等等。
这仅有的规则就是不要想得特复杂。
准备好了吗？开始。
好吧。
这是我认为的3件真事。
我知道让·卢克·戈达尔是对的
他说过，“一个好故事
有开头，发展和结尾，
但不需要都是这顺序。”
我知道我站在着儿异常紧张和兴奋，
我努力控制好我自己保持冷静。
（笑声）
我知道
我已经等了整整一周才来讲这笑话。
（笑声）
稻草人为什么会被邀请到TED大会？
因为他站在那舞台上特显眼。
（笑声）

Hungarian: 
(Taps)
Jól van, most szeretném ha Önök egy pillanatra
elgondolkoznának, hogy mi az a három dolog
amiről tudják, hogy igaz.
Bármiről, amiről szeretnék --
technológiáról, szórakozásról, designról,
a családjukról, arról, hogy mit ettek reggelire.
Az egyetlen szabály, hogy ne gondolkozzanak túl sokáig.
Jól van, készen állnak? Rajta.
Oké.
Hát ez az a három dolog, amiről tudom, hogy igazak.
Tudom, hogy Jean-Luc Godard-nak igaza volt,
amikor azt mondta, hogy "egy jó történetnek
van egy eleje, egy közepe és egy vége,
bár nem muszáj, hogy ebben a sorrendben."
Tudom, hogy hihetetlenül ideges és izgatott vagyok, hogy itt lehetek,
ami nagyban gátol abban, hoy laza maradjak.
(Nevetés)
És tudom,
hogy egész héten arra vártam, hogy elmondjam ezt a viccet.
(Nevetés)
Miért hivták meg a madárijesztőt TED-re?
Mert kitűnt a saját mezőnyében.
(Nevetés)

German: 
(Applaus)
Nun, ich möchte, dass Sie sich einen Moment Zeit nehmen
und ich möchte, dass Sie an drei Dinge denken,
von denen Sie wissen, dass sie wahr sind.
Sie können über alles was Sie wollen sein –
Technologie, Unterhaltung, Design,
Ihre Familie, was Sie zum Frühstück hatten.
Die einzige Regel ist, dass Sie nicht zu viel nachdenken.
Okay, fertig? Los.
Okay.
Hier sind nun die drei Dinge, von denen ich weiß, dass sie wahr sind.
Ich weiß, dass Jean-Luc Godard Recht hatte,
als er sagte, dass, "eine gute Geschichte
einen Anfang, eine Mitte und ein Ende hat,
aber nicht unbedingt in dieser Reihenfolge."
Ich weiß, dass ich unglaublich nervös und aufgeregt bin, hier oben zu sein,
was zu einem Großteil verhindert, dass ich cool bleibe.
(Gelächter)
Und ich weiß,
dass ich schon die ganze Woche darauf warte diesen Witz zu erzählen.
(Gelächter)
Warum wurde die Vogelscheuche zu TED eingeladen?
Weil Sie auf Ihrem Feld heraus stand.
(Gelächter)

Italian: 
(Applausi)
Va bene, voglio che prendiate un momento
e che pensiate a tre cose
che sapete essere vere.
Su quello che volete...
tecnologia, intrattenimento, design,
la vostra famiglia, quello che avete mangiato a colazione.
L'unica regola è non riflettere troppo.
Ok, pronti? Via.
Ok.
Quindi ecco tre cose che io so essere vere.
So che Jean-Luc Godard aveva ragione
quando disse che, "una buona storia
ha un inizio, uno svolgimento e una fine
anche se non necessariamente in questo ordine".
So che sono incredibilmente nervosa ed eccitata di essere quassù
il che inibisce molto la mia capacità di mantenere la calma.
(Risate)
E so che ho
aspettato tutta la settimana per dire questa battuta.
(Risate)
Come mai lo spaventapasseri è stato invitato a TED?
Perché era strabiliante nel suo campo. [Gioco di parole in inglese]
(Risate)

Japanese: 
(スタンディングオベーション)
じゃあ ここで
少し時間を取るので
自分が本当だと
知っていることを
３つ考えてください
何でも構いません
テクノロジー　エンターテインメント　デザイン
家族のこと
朝食に食べたもの
難しく考えすぎない
というのがルールです
準備いいですか？ はじめ！
はい いいでしょう
私が本当だと知っている
３つのことは
ジャン＝リュック・ゴダールが
「良いストーリーには
始まり 中間 終わりがあるが
必ずしもこの順序通りではない」
と言ったのは正しい
私はここにいて
すごく緊張し興奮しており
それが格好良くやろうとする
私の能力を
大いに妨げている (笑)
私はこのジョークを言おうと
一週間ずっと待ち構えていた
(笑)
かかしはなぜ
TEDに招かれたのか？
彼の畑では頭１つ
抜け出しているから
(笑)

Portuguese: 
Ok. Quero então que percam uns segundos,
e pensem em três coisas
que sabem ser verdadeiras.
Podem ser sobre qualquer coisa
que queiram:
tecnologia, entretenimento, design,
a vossa família, o que tomaram
ao pequeno-almoço.
A única regra é não pensarem muito.
Ok, prontos? Podem começar.
Ok.
Aqui estão três coisas
que sei serem verdadeiras.
Sei que o Jean-Luc Godard tinha razão
quando dizia que uma boa história
tem um princípio, um meio e um fim,
embora não necessariamente por esta ordem.
Sei que estou incrivelmente nervosa
e entusiasmada por estar aqui,
o que inibe grandemente a minha capacidade
de me manter calma.
(Risos)
Sei que estive à espera a semana toda
para contar esta piada.
(Risos)
Porque é que o espantalho
foi convidado para o TED?
Porque se destacava no seu campo.
(Risos)

Romanian: 
În regulă, vreau să stați un moment,
şi să vă gândiţi la trei lucruri
care ştiţi că sunt adevărate.
Pot fi orice vreți:
din tehnologie, divertisment, design,
familia voastră,
ce aţi mâncat la micul dejun.
Singura regulă
e să nu vă gândiţi prea mult.
Sunteţi gata? Start.
Bine.
Iată trei lucruri ce ştiu
că sunt adevărate.
Ştiu că Jean-Luc Godard a avut dreptate
când a spus: "O poveste bună
are început, mijloc şi sfârşit,
deşi nu neapărat în ordinea asta.”
Ştiu că sunt incredibil de emoționată
şi entuziasmată să fiu aici pe scenă,
fapt ce îmi inhibă mult abilitatea
de a rămâne calmă.
Şi ştiu...
c-am aşteptat toată săptămână
să spun această glumă.
(Râsete)
De ce-a fost sperietoarea invitată la TED?
Pentru că era deosebită în câmpul ei.
(Râsete)

Turkish: 
(Alkışlar)
Pekala, şimdi kendinize biraz zaman ayırıp,
gerçek olduğunu bildiğiniz üç şey
düşünmenizi istiyorum.
İstediğiniz herşey hakkında olabilirler --
teknoloji, eğlence, tasarım,
aileniz, kahvaltıda yedikleriniz.
Tek şart, çok düşünmemelisiniz.
Hazır mısınız? Başlayın.
Tamam.
İşte benim doğru olduğunu bildiğim üç şey:
Jean-Luc Godard'ın "iyi bir öykü
başı, ortası ve sonu olandır,
bu sırayı takip etmese bile."
dediğinde haklı olduğunu biliyorum.
Bu sahnede olduğum için çok gergin ve heyecanlı olduğumu,
bunun da sakinleşmemi engellediğini biliyorum.
(Kahkahalar)
Ve biliyorum ki,
bu epiriyi yapmak için bir haftadır bekliyorum.
(Kahkahalar)
Bir korkuluğu neden TED'e davet etmişler?
Çünkü alanında göze çarpan oymuş.
(Kahkahalar)

Macedonian: 
(Аплауз)
Во ред, сега сакам да воздивнете
и сакам да замислите три работи
за кои знаете дека се вистина.
Може да бидат за било што,
технологија, забава, дизајн,
вашето семејство, што имавте за појадок.
Единственото правило е да не размислувате премногу.
Во ред, спремни? Почнете.
Во ред.
Еве три работи за кои јас знам дека се вистина.
Знам дека Жан - Лук Годард бил во право
кога рекол дека: „Добрата приказна
има почеток, средина и крај,
иако не неопходно по тој редослед.“
Знам дека имам неверојатно голема трема и сум премногу возбудена што сум тука,
што во голема мера ми ја попречува способноста да останам кул.
(Смеа)
И знам
дека чекав цела недела за да ја раскажам оваа шега.
(Смеа)
Зошто плашилото беше покането на TED?
Затоа што беше надвор, стоејќи во неговото поле. 
(Затоа што беше инзвонредно во неговото поле - з.п. игра на зборови)
(Смеа)

Croatian: 
(Pljesak)
U redu, želim da odvojite trenutak,
i želim da razmislite o tri stvari
za koje znate da su istinite.
One mogu biti o čemu god želite --
tehnologiji, zabavi, dizajnu,
vašoj obitelji, ono što ste jeli za doručak.
Jedino pravilo je da ne razmišljate previše.
U redu, spremni? Krenite.
U redu.
Dakle, ovo su tri stvari za koje ja znam da su istinite.
Znam da je Jean-Luc Godard bio u pravu
kada je rekao da "dobra priča
ima početak, sredinu i kraj,
iako ne nužno u tom redoslijedu."
Znam da sam nevjerojatno nervozna i uzbuđena što sam ovdje,
što uvelike inhibira moje sposobnosti da zadržim smirenost.
(Smijeh)
I znam
kako sam čekala cijeli tjedan da kažem ovu šalu.
(Smijeh)
Zašto je strašilo pozvano na TED?
Zato jer je stajao vani u svom polju.
(Smijeh)

Ukrainian: 
(Оплески)
Гаразд, отже я хочу, щоб ви зупинились на мить,
і я хочу, щоб ви подумали про три речі
що ви вважаєте правдою.
Вони можуть стосуватись чого забажаєте -
технологій, розваг, дизайну,
вашої родини, того, чим ви поснідали.
Єдине правило - не думати надто натужно.
Отже, готові? Почали.
Добре.
Тож - ось три речі, які, я переконана - є правдою:
Я знаю, що Жан-Люк Годар був правий,
кажучи , що "Гарна історія
має початок, середину і кінець,
хоча і не обов'язково саме в такому порядку. "
Я знаю, що я неймовірно схвильована і захоплена бути тут,
що значно погіршує мою здатність триматись круто.
(Сміх)
І я знаю,
що я прочекала весь тиждень, щоб розповісти цей жарт.
(Сміх)
Чому опудало запросили на TED?
- Тому що воно стояло ззовні / вирізнялося (гра слів) на своєму полі.
(Сміх)

Serbian: 
(Aplauz)
Dobro, želim da za trenutak
mislite na tri stvari za koje
znate da su istinite.
To može biti bilo šta -
tehnologija, zabava, dizajn,
vaša porodica, vaš doručak.
Jedino pravilo je da ne razmišljate previše.
Okej, spremni? Idemo.
Okej.
Evo tri stvari za koje ja znam da su istinite.
Znam da je Žan-Luk Godar bio u pravu
kada je rekao da "dobra priča
ima početak, sredinu i kraj,
iako ne nužno tim redom."
Znam da sam neverovatno nervozna
i uzbuđena što sam ovde gore,
što umnogome smanjuje
moju sposobnost da budem kul.
(Smeh)
I znam
da sam cele nedelje čekala
da isprčam ovaj vic.
(Smeh)
Zašto je strašilo pozvano na TED?
Zato što se izdvajalo na svom polju.
(Smeh)

Swedish: 
(Applåder)
Okej, så jag vill att ni tar en minut,
och jag vill att din tänker på tre saker
som ni vet är sanna.
Det kan vara vad som helst –
teknik, underhållning, design,
din familj, vad du åt till frukost.
Den enda regeln är att inte tänka för mycket.
Okej, redo? Kör.
Okej.
Så här är tre saker som jag vet är sanna.
Jag vet är Jean-Luc Godard hade rätt
när han sa, "en bra berättelse har
en början, en mitt och ett slut,
men inte nödvändigtvis i den ordningen."
Jag vet att jag är otroligt nervös och spänd över att vara här uppe,
vilket verkligen hämmar min förmåga att hålla mig lugn.
(Skratt)
Och jag vet
att jag har väntat hela veckan på att få berätta det här skämtet.
(Skratt)
Varför var fågelskrämman inbjuden till TED?
För han var enastående på fältet.
(Skratt)

Russian: 
(Аплодисменты)
Хорошо, я хочу,
чтобы вы потратили минуту
и подумали о трех вещах,
которые для вас являются правдой.
Это может быть всё что угодно —
технологии, развлечения, дизайн,
ваша семья, ваш сегодняшний завтрак.
Единственное условие —
слишком не напрягайтесь.
Хорошо, готовы? Поехали.
Отлично.
Итак, три вещи, которые
для меня являются правдой.
Я знаю, что Жан-Люк Годар был прав,
когда сказал, что у хорошей истории
есть начало, середина и конец,
но не обязательно в таком порядке.'
Я знаю, что я очень нервничаю
и волнуюсь от того, что я здесь,
и это очень сказывается на моей
способности держать себя в руках.
(Смех)
И я знаю,
что я всю неделю ждала,
чтобы рассказать анекдот.
(Смех)
Почему пугало пригласили на TED?
Потому что оно было самым
выдающемся в своем поле деятельности.
(Смех)

Vietnamese: 
(Vỗ tay)
Được rồi, bây giờ tôi muốn các bạn dừng lại một chút.
và tôi muốn bạn nghĩ đến ba điều
mà bạn biết là đúng.
Nó có thể về bất cứ thứ gì bạn muốn --
công nghệ, giải trí, thiết kế,
gia đình bạn, bạn có gì cho bữa sáng.
Luật duy nhất là đừng nghĩ quá kỹ.
Ok, sẵn sàng chưa? Bắt đầu.
Okay.
Và đây là ba điều mà tôi biết là đúng.
tôi biết rằng Jean-Luc Godard đã đúng
khi ông nói, "một câu chuyện tốt
phải có mở bài, thân bài, và kết.
dù không cần phải theo trình tự đó."
Tôi biết rằng tôi rất run và hứng khởi khi được đứng trên đây.
làm cho khả năng giữ bình tĩnh của tôi giảm thiểu một cách đáng kể
(Cười)
và tôi biết
tôi đã chờ cả tuần để kể cho cá bạn câu chuyện cười này.
(cười)
Tại sao con bù nhìn lại được mời đến TED?
Vì nó rất nổi bật trong cánh đồng.
(Cười)

Thai: 
(เสียงปรบมือ)
เอาละ ฉันอยากให้คุณ
หยุดคิดสักนิดนึง
ฉันอยากให้คุณนึกถึงสามสิ่ง
ที่คุณรู้ว่าเป็นความจริง
เกี่ยวกับอะไรก็ได้
เทคโนโลยี การบันเทิง ดีไซน์
ครอบครัว สิ่งที่คุณทานเมื่อเช้านี้
กฎข้อเดียวคือ
อย่าคิดหนักเกินไป
โอเค พร้อมไหมคะ
โอเค
นี่คือสามสิ่งที่ฉันรู้ว่าเป็นจริง
ฉันรู้ว่าจอห์น-ลุค โกดาร์ดพูดถูก
ตอนที่เขาพูดว่า "เรื่องเล่าที่ดี
จะมีตอนเริ่ม ตอนกลาง และตอนจบ
แต่ไม่จำเป็นต้องตามลำดับนั้น"
ฉันรู้ว่าฉันตื่นเต้นมากๆ
ที่จะขึ้นมาพูดบนนี้
ซึ่งมีผลต่อความสามารถของฉัน
ที่จะทำให้ทอล์คนี้เจ๋ง
(เสียงหัวเราะ)
และฉันรู้
ว่าฉันรอมาตลอดอาทิตย์
เพื่อที่จะเล่นมุกนี้
(เสียงหัวเราะ)
ทำไมหุ่นไล่กาถึงถูก TED เชิญมาพูด
เพราะมันยืนโดดเด่นอยู่คนเดียว
(เสียงหัวเราะ)

Czech: 
(Potlesk)
Dobře, teď prosím o chvíli pozornosti,
zamyslete se nad třemi věcmi,
o kterých víte, že jsou pravdivé.
A můžou se týkat čeho chcete --
technologie, zábavy, designu,
vaší rodiny nebo co jste měli k snídani.
Jediné pravidlo je, že nesmíte myslet moc.
Tak jo, připraveni? Do toho.
Dobře.
Tak tady jsou tři věci, o kterých já vím, že platí.
Vím, že Jean-Luc Godard měl pravdu,
když řekl, že „dobrý příběh
má úvod, stať a závěr.
I když ne nutně v tomhle pořadí.“
Vím, že jsem neuvěřitelně nervózní, když tu stojím,
což značně tlumí moji schopnost zůstat v pohodě.
(Smích)
A vím,
že jsem se celý týden těšila, až řeknu tenhle vtip.
(Smích)
Proč pozvali strašáka do zelí na TED?
Protože ve svém poli opravdu vyčníval.
(Smích)

Polish: 
(Brawa)
Dobrze, teraz chciałabym, abyście przez chwilę
zastanowili się nad trzema rzeczami,
których jesteście pewni.
To może być cokolwiek -
technologia, rozrywka, projekt,
wasza rodzina, co jedliście na śniadanie.
Jest jedna zasada: nie zastanawiaj się zbyt długo.
Ok, gotowi? Start.
OK.
Więc, trzy rzeczy których ja jestem pewna.
Wiem że Jean-Luc Godard miał rację
kiedy powiedział że "dobre opowiadanie
ma początek, środek i koniec,
choć niekoniecznie w tej kolejności."
Wiem, że jestem niesamowicie podekscytowana swoją obecnością tutaj,
co uniemożliwia mi zachowanie spokoju.
(Śmiech)
I wiem,
że cały tydzień czekałam by opowiedzieć wam ten kawał.
(Śmiech)
Dlaczego strach na wróble został zaproszony na TED?
Bo się wyróżniał na swoim polu.
(Śmiech)

Estonian: 
Okei, ma tahan, et te võtaksite hetke
ja mõtleksite kolmele asjale,
mis kindlasti peavad paika.
Need võivad olla mistahes asjad -
tehnoloogia, meelelahutus, disain,
pere või see, mis te hommikuks sõite.
Ainus reegel: ärge 
mõtlemisega üle pingutage.
Olete valmis? Läks!
Hea küll.
Siin on kolm asja. mille kohta usun, et need on tõsi:
Tean, et Jean-Luc Godardil oli õigus,
kui ta ütles, et "igal head lool
on algus, keskpaik ja lõpp,
kuid mitte ilmtingimata 
just sellises järjestuses."
Siin laval seismine on teeb mind 
kohutavalt närviliseks ja ärevaks,
seetõttu on väga raske jääda rahulikuks.
(Naer)
Ja ma tean, et olen oodanud 
terve nädala, et seda nalja rääkida.
(Naer)
Miks kutsuti hernehirmutis TED'ile?
Kuna ta oli oma alal väga silmapaistev.

French: 
(Applaudissements)
D'accord, j'aimerais prendre quelques instants,
et j'aimerais que vous réfléchissiez à trois choses
dont vous savez qu'elles sont vraies
Il peut s'agir de n'importe quoi --
de technologie, de divertissement, de design,
de votre famille, de ce que vous avez eu au petit déjeuner.
La seule règle est de ne pas trop réfléchir.
Okay, prêts? Allons-y.
Okay.
Bon, voici trois choses que je sais être véridiques.
Je sais que Jean-Luc Godard avait raison
quand il a dit que, "une bonne histoire
a un début, un milieu et une fin,
bien que pas nécessairement dans cet ordre."
Je sais que je suis incroyablement nerveuse et excitée d'être ici,
ce qui entrave beaucoup ma capacité à rester calme.
(Rires)
Et je sais
que j'attends depuis une semaine pour raconter cette blague.
(Rires)
Pourquoi a-t-on invité l'épouvantail à TED?
Parce qu'il domine son champ.
(Rires)

Danish: 
(bifald)
Okay, jeg vil gerne at i bruger et øjeblik,
og jeg vil gerne have i tænker på tre ting
i ved er sande.
Det kan være lige hvad i har lyst til --
teknologi, underholdning, design,
din famile, hvad du fik til morgenmad.
Den eneste regel er ikke at tænke for meget.
Okay, klar? Go.
Okay.
Her er tre ting jeg ved er sandt.
Jeg ved at Jean Luc-Godard havde ret
da han sagde, "en god historie
har en begyndelse, en midte og en slutning,
men ikke nødvendigvis i den rækkefølge."
Jeg ved at jeg er ufattelig nervøs og begejstret over at stå heroppe,
hvilket virkeligt hæmmer min evne til at holde hovedet koldt.
(Latter)
Og jeg ved
at jeg har vente hele ugen på at fortælle denne vits.
(Latter)
Hvorfor blev fugleskræmslet inviteret til TED?
Fordi han skilte sig ud i sit felt.
(Latter)

English: 
(Applause)
All right, so I want you to take a moment,
and I want you to think of three things
that you know to be true.
They can be about whatever you want --
technology, entertainment, design,
your family, what you had for breakfast.
The only rule is don't think too hard.
Okay, ready? Go.
Okay.
So here are three things
I know to be true.
I know that Jean-Luc Godard
was right when he said that,
"A good story has a beginning,
a middle and an end,
although not necessarily in that order."
I know that I'm incredibly nervous
and excited to be up here,
which is greatly inhibiting
my ability to keep it cool.
(Laughter)
And I know
that I have been waiting
all week to tell this joke.
(Laughter)
Why was the scarecrow invited to TED?
Because he was out standing in his field.
(Laughter)

Persian: 
تشویق
خوب ,حال از شما می خواهم که لحظه ای
به سه چیز که به درست بودن آن معتقدید فکر کنید
به سه چیز که به درست بودن آن معتقدید فکر کنید
این سه چیز می توانند هر چیزی که شما می خواهید باشند
تکنولوژی , سرگرمی ,طراحی
خانواده تون , چیزی که برای صبحانه میل کردید
تنها قانون اینه که زیاد بهش فکر نکنید
خوب ,آماده اید؟ شروع می کنیم
بسیارخوب
پس الان سه چیز هستند که می دانم که درست هستند
می دانم که حق با ژان-لوک گودارد بود
زمانی که او گفت که " یک داستان خوب
یک شروع ,میانه و پایان دارد
که حتما هم نباید به همان ترتیب باشد."
می دونم که من خیلی از بودن در اینجا هیجان زده ام
که مانع از این می شه که این اجرا رو بهتر ادا کنم
(خنده)
و میدونم
که من تمام هفته رو برای گفتن این جوک لحظه شماری کردم
(خنده)
چرا مترسک به TED دعوت شده بود؟
چون او در زمینه کاری خود برجسته و ممتاز بود.
(خنده)

Dutch: 
Oké, ik wil graag dat jullie een moment
denken aan drie dingen
waarvan jullie weten dat ze waar zijn.
Ze mogen over van alles gaan --
technologie, entertainment, design,
je familie, wat je als ontbijt had.
De enige regel is: niet te hard denken.
Oké, klaar? Nu.
Oké.
Van deze drie dingen
weet ik dat ze waar zijn.
Ik weet dat Jean-Luc Godard gelijk had
toen hij zei: "Een goed verhaal
heeft een begin, een midden en een eind,
maar niet noodzakelijk in die volgorde."
Ik weet dat ik ongelofelijk nerveus
en opgewonden ben om hier te staan,
wat een zelfverzekerde
houding erg lastig maakt.
(Gelach)
En ik weet
dat ik de hele week gewacht heb
om deze mop te vertellen.
(Gelach)
Waarom werd de windhaan
uitgenodigd door TED?
Omdat hij op eenzame hoogte stond.
(Gelach)

Modern Greek (1453-): 
(Χειροκρότημα)
Εντάξει, θέλω να σταματήσετε μια στιγμή,
και θέλω να σκεφτείτε τρία πράγματα
που ξέρετε πως είναι αληθινά.
Μπορούν να είναι για οτιδήποτε θέλετε -
τεχνολογία, ψυχαγωγία, σχεδιασμό,
την οικογένειά σας, τι είχατε για πρωινό.
Ο μόνος κανόνας είναι, μην το σκεφτείτε πολύ.
Εντάξει, έτοιμοι; Πάμε.
Εντάξει.
Οπότε ορίστε τα τρία πράγματα που ξέρω πως είναι αληθινά:
Ξέρω πως ο Ζαν-Λουκ Γκοντάρ είχε δίκιο
όταν είπε πως, "μια καλή ιστορία
έχει αρχή, μέση και τέλος,
αλλά όχι απαραίτητα με αυτή τη σειρά."
Ξέρω πως είμαι απίστευτα αγχωμένη και ενθουσιασμένη που βρίσκομαι εδώ πάνω,
που αποτρέπει την ικανότητά μου να το παίζω άνετη!
(Γέλια)
Και ξέρω
πως περίμενα όλη τη βδομάδα να πω αυτό το αστείο.
(Γέλια)
Γιατί κάλεσαν το σκιάχτρο να μιλήσει στο TED;
Επειδή είναι τόσο καλός δεν μπαίνουν άλλοι στα χωράφια του.
(Γέλια)

iw: 
(מחיאות כפיים)
בסדר, הייתי רוצה לעצור לרגע,
ואני רוצה שתחשבו על שלושה דברים
שאתם יודעים שהם נכונים.
הם יכולים להיות בכל דבר שתרצו --
טכנולוגיה, בידור, עיצוב,
המשפחה שלכם, מה שאכלתם לארוחת הבוקר.
החוק היחיד הוא לא לחשוב יותר מדי חזק.
אוקי, מוכנים? קדימה.
אוקי.
אז הנה שלושה דברים שאני יודעת שהם נכונים.
אני יודעת שז'אן-לוק גודרד צדק
כשאמר, "לסיפור טוב
יש התחלה, אמצע וסוף,
למרות שלא בהכרח בסדר זה."
אני יודעת שאני נורא עצבנית ונרגשת להיות כאן למעלה,
מה שמאד מקשה על היכולת שלי להיות רגועה.
(צחוק)
ואני יודעת
שחיכיתי כל השבוע כדי לספר את הבדיחה הזאת.
(צחוק)
למה הדחליל הוזמן ל-TED?
בגלל שהוא היה מרשים בשדה (ההתמחות) שלו.
(צחוק)

Arabic: 
(تصفيق)
حسناً .. أريدكم أن تتروا قليلاً
واريدكم أن تفكروا في ثلاثة اشياء
التي تعتقدون انها صحيحة
والتي يمكن ان تكون في اي مجال
التكنولوجيا ، والترفيه ، وتصميم ،
عائلتك ، الافطار.
والقاعدة الوحيدة .. هي ان لا تفكر كثيراً
حسناً .. هيا ..
حسنا.
دعوني أخبركم عن الاشياء الثلاثة خاصتي
أنا أعلم أن جان لوك غودار كان على حق
عندما قال ان "القصة جيدة
لها بداية ، مضمون ونهاية ،
وإن لم يكن بالضرورة ذلك في هذا الترتيب . "
وأنا أعلم أنني عصبية بشكل لا يصدق ومتحمسة جداً لكي أرتفع إلى الأعلى ،
وهذا إلى حد كبير يحول دون قدرتي على الحفاظ على ببرودة الاعصاب .
(ضحك)
وأنا أعرف
انني انتظرت كل هذا الاسبوع لكي أخبر هذه النكتة
(ضحك)
لماذا دُعيت الفزاعة الى مؤتمر تيد ..
لانها كانت الوحيدة المتميزة - الواقفة - في حقلها
(ضحك)

Mongolian: 
Одоо би та бүхнийг үнэн
гэдгийг нь баттай мэддэг
3 зүйлээ бодохыг хүсч байна.
Юу ч байж болно--
Технологи, Энтертайнмент, Дизайн,
гэр бүл, өглөөний унд.
Ганц дүрэм нь хэт их юм бодохгүй байх.
Болсон уу, эхлээрэй!
Эхлэе.
Миний баттай мэдэх 3 үнэн:
Жон-Лүк Годард "сайн өгүүллэг
эхлэл, өрнөл, төгсгөлтэй байдаг ч,
заавал ийм дараалалтай байх албагүй."
гэж хэлэхдээ алдаагүй гэдгийг мэднэ.
Энд зогсож байгаадаа итгэмээргүй
сандарч, догдолж,
үүнээс болж тайван байх аргагүй
байгаагаа би мэдэж байна.
Мөн би бүтэн долоо хоног
энэ тоглоомыг хэлэхийг хүлээж ядснаа
мэдэж байна.
Яагаад мануухай TED-д уригдсан бэ?
Учир нь тэр "газартаа ялгарч
зогсож чадсан".

Spanish: 
(Aplausos)
Bien, ahora quiero que se tomen un momento,
y piensen en tres cosas
que saben que son ciertas.
Puede ser acerca de lo que quieran --
tecnología, entretenimiento, diseño,
su familia, lo que desayunaron.
La única regla es no pensar demasiado.
Bien, ¿listos? Vamos.
Bien.
Aquí van las tres cosas que yo sé que son verdad.
Sé que Jean-Luc Godard tenía razón
cuando dijo que, "una buena historia
tiene un comienzo, un desarrollo y un final,
aunque no necesariamente en ese orden".
Sé que estoy muy nerviosa y emocionada de estar aquí,
lo cual está inhibiendo mi habilidad para mantenerme tranquila.
(Risas)
Y sé
que estuve esperando toda la semana para contarles este chiste.
(Risas)
¿Por qué el espantapájaros fue invitado a TED?
Porque sobresalió en su campo.
(Risas)

Armenian: 
(Ծափահարություններ)
Լավ, ես ուզում եմ, որ մեկ րոպե ծախսեք
և մտածեք երեք բաների մասին,
որոնք ձեզ համար ճշմարիտ են:
Դա կարող է ամեն ինչ լինել`
տեխնոլոգիաներ, ժամանց, դիզայն,
ձեր ընտանիքը, ձեր այսօրվա նախաճաշը:
Միակ պայմանը` շատ մի լարվեք:
Լավ, պատրա՞ստ եք: Սկսեցինք:
Հիանալի է:
Այսպես, երեք բան, որոնք ինձ համար ճշմարիտ են:
Ես գիտեմ, որ Ժան Լյուկ Գոդարն իրավացի էր,
երբ ասում է, որ լավ պատմությունը
ունի սկիզբ, միջին մաս և ավարտ,
սակայն այս հերթականությունը պարտադիր չէ»:
Ես գիտեմ, որ շատ հուզվում և լարվում եմ նրանից, որ այստեղ եմ,
և դա բավականին ազդում է ինձ ձեռքերիս մեջ պահելու իմ ունակության վրա:
(Ծիծաղ)
Եվ ես գիտեմ,
որ մի ողջ շաբաթ սպասել եմ, որպեսզի այս կատակը ձեզ պատմեմ:
(Ծիծաղ)
Ինչո՞ւ են խրտվիլակին հրավիրել TED:
Քանի որ իր գործունեութան ոլորտում այն ամենաշատն էր աչքի ընկնում:
(Ծիծաղ)

Bulgarian: 
(Ръкопляскане)
Добре, искам да отделим един момент
и искам да намислите три неща,
които смятате за истина.
Могат да бъдат за каквото си поискате --
технологии, забавления, дизайн,
семейството ви, какво сте закусили.
Единственото правило е да не се замисляте твърде много.
Така, готови? Старт.
Окей.
Ето три неща, в които аз вярвам.
Знам, че Жан-Лук Годарт е бил прав,
когато е казал, "добрата история
има начало, среда и край,
но не непременно в този ред."
Знам, че съм невероятно нервна и развълнувана от тази сцена,
което силно намалява способността ми да запазя увереност.
(Смях)
И знам също,
че чакам цяла седмица, за да ви кажа тази шега.
(Смях)
Защо поканили плашилото на TED?
Защото изпъквало в полето си на работа.
(Смях)

Korean: 
(박수)
자, 그럼 잠깐 시간을 내서
여러분이 진실이라고 알고 있는
세 가지에 대해 생각해주시겠어요?
여러분이 원하는 것들이면 아무거나 상관 없어요.
기술이나 엔터테인먼트, 디자인(TED)
가족, 아침에 먹은 것 다 괜찮아요.
너무 무리해서 생각하시진 마시고요.
준비 되셨나요? 시작!
좋아요.
제가 사실이라고 알고 있는 세가지를 말씀드릴께요.
전 장-뤽 고다르가 "좋은 이야기는
처음, 중간, 끝으로 이루어져있다.
하지만 그 순서는 상관없다."라고 말할 때
그의 말이 옳다는 걸 알고 있고요.
또 전 제가 여기 서게된 것이 믿을 수 없을 만큼 긴장되고 흥분된다는 것도 알아요.
그걸 진정 시키는 제 능력도 대단하네요.
(웃음)
또 전 제가 이 농담을 하려고
일주일 내내 기다렸다는 것도 알아요.
(웃음)
왜 허수아비가 TED에 초대 받았을까요?
왜냐하면 밖에 논이서 서있었기 때문이죠(그의 분야에서 뛰어났기 때문에).
(웃음)

Indonesian: 
(Tepuk Tangan)
OK jadi saya ingin Anda mengambil waktu sebentar
dan saya ingin anda memikirkan 3 hal
yang anda tahu itu benar.
Itu bisa apapun yang anda inginkan
teknologi, hiburan, desain,
keluarga anda, apa yang anda makan untuk sarapan
Peraturannya adalah jangan berpikir terlalu keras
Oke, siap? Yak!
Oke
Jadi inilah 3 hal yang saya tahu itu benar.
Saya tahu kalau Jean-Luc Godard itu benar
saat Ia bilang bahwa, "cerita yang bagus
punya awal, pertengahan dan akhir.
walaupun tidak selamanya berurutan."
Saya tahu bahwa saya sangat gugup dan gembira berada di sini,
dimana itu menghambat kemampuan saya untuk tetap 'cool'.
(Tawa)
Dan saya tahu
saya sudah menunggu seminggu untuk mengatakan lelucon ini.
(Tertawa)
Kenapa burung gagak diundang ke TED?
Karena Ia hebat di bidangnya.
(Tawa)

Norwegian: 
(Applaus)
OK, nå vil jeg dere skal ta et øyeblikk,
og jeg vil dere skal tenke på tre ting
som dere vet er sant.
Det kan være om hva dere vil --
teknologi, underholdning, design,
din familie, hva du hadde til frokost.
Den eneste regelen er ikke tenk for hardt.
OK, klar? Gå.
OK.
Her er tre ting som jeg vet er sant.
Jeg vet at Jean-Luc Godard hadde rett
da han sa at, "en god historie
har en begynnelse, en midten og en avslutning,
skjønt ikke nødvendigvis i den rekkefølgen."
Jeg vet at jeg er utrolig nervøs og spent av å være her oppe,
noe som i høyeste grad hindrer meg i å holde meg rolig.
(Latter)
Og jeg vet
at jeg har ventet hele uken på å fortelle denne vitsen.
(Latter)
Hvorfor ble fugleskremselet invitert til TED?
Fordi han var enestående på sitt område.
(Latter)

Lithuanian: 
(Plojimai)
Gerai, dabar aš noriu, kad minutelę pagalvotumėte
ir sumąstytumėte tris dalykus,
kurie tikrai yra teisingi.
Jie gali būti kokie jūs tik norite :
apie technologijas, pramogas, dizainą,
jūsų šeimą, ką valgėte pusryčių.
Vienintelė taisyklė - negalvokite per daug.
Pasiruošę? Pradėkite.
Gerai.
Taigi, trys, mano nuomone, teisingi dalykai.
Žinau, kad Žanas Lukas Godaras buvo teisus,
sakydamas, kad "gera istorija
turi pradžią, dėstymą ir pabaigą,
tačiau nebūtinai šia tvarka".
Žinau, kad labai jaudinuosi ir džiaugiuosi būdama čia,
o tai smarkiai trukdo man išlikti ramiai.
(Juokas)
Ir žinau,
kad visą savaitę laukiau, kol galėsiu papasakoti šį anekdotą.
(Juokas)
Kodėl kaliausė buvo pakviesta į TED?
Nes ji buvo pati geriausia savo lauke.
(Juokas)

Slovak: 
(Potlesk)
Dobre, teraz chcem, aby ste
vymysleli tri veci,
o ktorých viete, že sú pravdivé.
Môžu sa týkať čohokoľvek --
technológie, zábavy, dizajnu,
vašej rodiny, toho, čo ste mali na raňajky.
Jediné pravidlo je príliš nad tým nepremýšľať.
Dobre, pripravení? Idete.
Dobre.
Tu sú tri veci, o ktorých ja viem, že sú pravdivé.
Viem, že Jean-Luc Godard mal pravdu,
keď povedal, že, "dobrý príbeh
má úvod, jadro a záver,
hoci nie nevyhnutne v tomto poradí."
Viem, že z toho, že tu stojím, som neskutočne nervózna a nadšená,
čo značne tlmí moju schopnosť zostať v pohode.
(Smiech)
A viem,
že som celý týždeň čakala na to, ako poviem tento vtip.
(Smiech)
Prečo bol strašiak pozvaný na TED?
Pretože vytŕčal vo svojom poli.
(Smiech)

Kurdish: 
چەپڵەلێدان
ئەمەوێت تۆزێک لەسەرم بۆستن
وە بیر لە سێ شت بکەنەوە
کەوا هەست دەکەم کە راستە
لەهەچ بوارێکدا بێت
تەکنەلۆجیا،خۆشی وەرگرتن،دیزاین
خێزانەکەت.چی ئەخۆن بۆ نانی بەیانی
تەنها یاساش ئەوەیە کە زۆر بیر نەکەینەوە
باشە؟دەی
باشە
با من سێ شتە تایبەتەکەی خۆمتان پێ بڵێم
من دەزانم کە جان لوک گۆدارد ڕاستی درکرد
ئەو کاتەی وتی چیرۆکی باش
سەرەتا و کۆتای و ناوەرڕاستی هەیە
هەرچەندە پێویست نیە ڕیزبەندی هەبێت
من دەزانم کە زۆر دەمارگیر و پەرۆشم کە لێرەدام
ئەمەش وام لێ دەکات کە نەتوانم کۆنترۆڵی خۆم بکەم
قاقایەک
وە دەزانم
وە هەموو ئەم هەفتەیە چاوەڕێم ئەکرد ئەم قسەیا بکەم
قاقایەک
منیداماو بۆ بانگ کراوم بۆ تی ئی دی
ئایە لەبەر ئەوەیە تەنها کەس بووم کە لەم بوارەدا لێ هاتوو بوم
قاقایەک

Czech: 
Omlouvám se.
Dobře, tak tohle jsou tři věci, které vím, že platí.
Ale pak je spousta věcí, které se mi těžko chápou.
Tak píšu básně, abych je pochopila.
Někdy jediná šance, jak něco pochopím,
je když o tom napíšu báseň.
A někdy se dostanu až na konec básně,
ohlédnu se a říkám si: „Aha, tak takhle to teda je.“
Jindy zase dojdu až na konec básně
a nevyřeším vůbec nic,
ale aspoň mám hotovou novou báseň.
Mluvená poezie je druhem hrané poezie.
Říkám lidem, že to zahrnuje tvorbu poezie,
která nezůstane sedět na papíře,
že něco kolem vyžaduje, aby byla slyšet nahlas
nebo zažitá osobně.
Když jsem přišla na střední,
byla jsem uzlíček nervů.
Byla jsem nevyvinutá
a přecitlivělá.
A i když jsem se děsila
delších pohledů,
byla jsem fascinovaná myšlenkou mluvené poezie.
Cítila jsem, že dvě moje tajné lásky, poezie a divadlo,

Kurdish: 
بمبورن
ئەمە ئەو سێ شتەیە کە لای من ڕاستن
بەڵام زۆر شتی تر هەیە کە من ناتوانم لێیان تێ بگەم
بۆیە هۆنراوە دەنووسم بع ئەوەی لە شتەکان تێ بگەن
هەندێ جار تاکە ڕێگە بۆ ئەوەی لە شتێک تێ بگەیت
لە ڕێگەی نوسینی هۆنراوەیەکەوەیە
وە زۆر جار دەگەمە کۆتای هۆنراوەکە
وە سێرێکی دواوە دەکەم و ئەڵێم ئۆو ئێستا دەزانم ئەم شتە دەربارەی چی بوو
وە هەندێ جار دەگەمە کۆتای و
بە هیچ نەگەیشتووم
بەڵام بە لایەنی کەمەوە هۆنراوەیەکی نوێم نووسیوە
هۆنراوەی وتراو هونەری پێشکەشکردنی هۆنراوەیە
من بە خەڵکی دەڵێم کە ئەوە لە نێو داڕشتی هۆنراوەدایە
ئێمە نامانەوێت تەنها لەسەر کاغەزێک دانیشین
شتێک لە هۆنراوەدا هەیە کە وای لێ دەکات دەنگی ببیسترێت
یان لە کەسێکدا بەرژەستە بێت
کاتێک کە خوێندکار بوم لا ئامادەی
ژیانێکی زۆر سەرقاڵ ژیام
وە زۆر بە ئاگا نەبووم
وە زیادە ڕۆیشم دەکرد لە هەڵچونەکانمدا
لەگەڵ ئەوەی کە ترسم هەبوو
کە کەسانی دەورو بەرم زۆر سەیرم بکەن
بەڵام شەیدای بیرۆکەی خوێندنەوەی هۆنراوە بووم
هەستم کرد دوو شت هەیە کە زۆر ئارەزویان دەکەم هۆنراواو شانۆ

Vietnamese: 
Xin lỗi.
Ok, đó là ba điều mà tôi biết là đúng.
Nhưng có rất nhiều điều tôi thấy rất khó hiểu.
Vì vậy tôi viết thơ để giải thích.
Đôi khi cách duy nhất mà tôi biết để suy nghĩ
là viết một bài thơ
Và đôi khi tới cuối bài thơ
tôi nhìn lại và nghĩ, "Ồ, thì ra đó là vậy."
Và đôi khi tôi đến cuối bài thơ
nhưng vẫn không giải quyết được vấn đề gì.
nhưng ít ra tôi có thêm một bài thơ mới.
Thơ nói là loại hình nghệ thuật của văn thơ trình diễn.
Tôi nói với mọi người rằng nó bao gồm sáng tạo thơ ca
mà không chỉ ở trên trang giấy,
rằng có cái gì đó về nó đòi hỏi phải được nói ra
hoặc được nhìn thấy.
Khi tôi mới bước vào trung học,
tôi luôn luôn lo lắng.
Tôi bị chậm lớn
nhưng lại dễ bị kích động.
Nhưng bất kể nỗi sợ hãi
khi bị người khác nhìn quá lâu,
tôi bị hấp dẫn bởi ý tưởng về thơ nói.
Tôi cảm thấy rằng hai tình yêu bí mật của mình, thơ ca và sân khấu,

Polish: 
Przepraszam.
Ok, więc to są trzy rzeczy, które ja wiem na pewno.
Jednak jest mnóstwo innych, których nie mogę zrozumieć.
Dlatego piszę wiersze.
Czasem jedynym sposobem na zrozumienie czegoś
jest napisanie wiersza.
Czasem dochodzę do ostatniego wersu,
patrzę na cały wiersz i myślę "Aha, więc o to chodziło."
Ale czasem kończę wiersz
i nadal nic nie rozumiem.
Ale chociaż mam nowy wiersz.
Poezja mówiona jest formą poetyckiego performance'u.
Zawsze mówię, że w ten sposób tworzy się poezję,
która nie tylko chce żyć na papierze,
ale jeszcze ma w sobie coś, co wymaga głośnego wypowiedzenia
albo osobistego doświadczenia.
W pierwszej klasie liceum
byłam kłębkiem nerwów.
Byłam opóźniona w rozwoju
i nadpobudliwa.
Chociaż bałam się,
kiedy ktoś na mnie za długo patrzył,
zafascynowała mnie idea poezji mówionej.
Czułam, że moje dwie sekretne miłości - poezja i teatr -

Spanish: 
Lo siento.
Bien, entonces hay 3 cosas que sé que son ciertas.
Pero hay un montón de cosas que tengo problemas para entender.
Así que escribo poemas, para entender las cosas.
A veces la única forma en que sé cómo manejar algo
es escribiendo un poema.
Y a veces llego al final del poema
y lo leo y digo, "Ah, de eso se trata todo esto".
Y a veces llego al final del poema
y no he resuelto nada,
pero al menos hago de esto un nuevo poema.
La poesía "Spoken Word" es el arte de la poesía representada.
Le digo a la gente que implica crear poesía
que no sea sólo para quedarse en el papel,
que algo de esto exige que se escuche en voz alta
o sea presenciada en persona.
Cuando cursaba el primer año de la escuela secundaria,
yo era un manojo de nervios.
Y estaba poco desarrollada
y facilmente irritable.
Y a pesar de mi temor
de que me observasen por mucho tiempo,
estaba fascinada con la idea de la poesía spoken word.
Sentí que mis dos amores secretos, la poesía y el teatro,

Portuguese: 
Desculpem-me.
OK, então há três coisas que são verdade para mim.
Mas há muitas coisas que tenho dificuldade em compreender.
Então escrevo poemas para entendê-las.
Às vezes, o único caminho que conheço para resolver algo
é escrevendo um poema.
E às vezes, eu chego ao fim de um poema
e olho para trás e falo, "Ah, então é isso".
E às vezes chego ao fim de um poema
e não resolvi nada.
mas ao menos tenho um novo poema.
Poesia falada é a arte da poesia de performance.
Digo às pessoas que isso envolve criar poesia
que não quer ficar só no papel,
que algo nela exige que seja escutada em voz alta
ou presenciada ao vivo.
Quando estava no 1ª série do ensino médio,
eu era uma explosão de hormônios.
E era subdesenvolvida
e super agitada.
E a despeito de meu temor
de ser observada por muito tempo,
eu era fascinada pela poesia falada.
Sentia que meus dois amores secretos, poesia e teatro,

Slovak: 
Prepáčte mi.
Dobre, takže toto sú tri veci, o ktorých viem, že sú pravdivé.
Ale je kopa vecí, ktorým mám problém porozumieť.
Takže píšem básne, aby som ich pochopila.
Niekedy viem niečo vyriešiť len tak,
že napíšem báseň.
A niekedy sa dostanem na koniec básne
a obzriem sa späť a poviem, "Oh, takže o tom to je."
A niekedy sa dostanem na koniec básne
a nevyriešim vôbec nič,
ale aspoň mám vďaka tomu novú báseň.
Poézia hovoreného slova je umením prednesu poézie.
Ľuďom hovorím, že to zahŕňa vytvorenie poézie,
ktorá nechce iba sedieť na papieri,
že niečo z nej sa dožaduje byť vypočuté
alebo zažité osobne.
Ako prváčka na strednej škole
som bola klbkom nervóznych hormónov prekypujúcich energiou.
A bola som málo vyvinutá
a ľahko podrážditeľná.
A napriek môjmu strachu
z toho, že sa na mňa niekto dlho pozerá,
ma fascinovala myšlienka hovoreného slova.
Mala som pocit, že moje dve tajné lásky, poézia a divadlo,

Norwegian: 
Unnskyld!
OK, så var det disse tre tingene som jeg vet er sant.
Men det er mange ting jeg har problemer med å forstå.
Så jeg skriver dikt for å finne ut av ting.
Noen ganger er den eneste måten jeg kan jobbe igjennom ting
å skrive et dikt.
Og noen ganger kommer jeg til slutten av diktet
og ser tilbake og tenker, "Ååå, det er det dette handler om,"
og noen ganger kommer jeg til slutten av diktet
og har ikke løst noen ting,
men jeg har i det minste fått et nytt dikt ut av det.
Talte ord poesi er kunstformen for dikt-opptreden.
Jeg forteller folk at det handler om å lage dikt
som ikke bare ønsker å bli på papiret,
at noe med det krever at det blir hørt høyt
eller bevitnet personlig.
Da jeg var førsteårsstudent på videregående,
så var jeg et levende virrvarr av hormoner.
Og jeg var underutviklet
og over-spent.
Og tross min frykt
for alltid å bli sett på for lenge,
så var jeg fasinert av ideen om talte ord poesi.
Jeg følte at mine to hemmelige elskede, poesi og teater,

Portuguese: 
Desculpem.
Ok, então estas são três coisas
que sei serem verdadeiras.
Mas há muitas coisas 
que tenho dificuldade em compreender.
Então eu escrevo poemas
para perceber as coisas.
Por vezes, a única forma
que sei para resolver uma coisa
é escrever um poema.
E, por vezes, chego ao fim do poema
olho para trás e digo:
"Oh, então era isto."
Outras vezes, chego ao fim do poema
e não resolvi nada,
mas, pelo menos, 
consegui sacar um novo poema.
A poesia falada 
é a arte da poesia representada.
Eu digo às pessoas 
que implica criar poesia
que não se limita a ficar no papel,
que há nela qualquer coisa
que exige ser ouvida
ou testemunhada em pessoa.
No primeiro ano de liceu,
eu era uma pilha de nervos.
Era subdesenvolvida e super-emotiva.
E apesar de não gostar
que olhassem para mim por muito tempo,
tinha um fascínio 
pela ideia da poesia falada.
Sentia que os meus dois amores secretos,
a poesia e o teatro,

Danish: 
Undskyld.
Okay, dette er så tre ting jeg ved er sande.
Men der er masser af ting jeg har besvær med at forstå.
Så jeg skriver poesi for at regne ting ud.
Nogle gange er den eneste måde jeg kan arbejde mig gennem noget
ved at skrive et digt.
Og nogle gange kommer jeg til enden af digtet
og ser mig tilbage og siger, "Åh, så det er det her handler om",
og nogle gange kommer jeg til enden af digtet
og har ikke regnet noget ud,
men i det mindste har jeg fået et nyt digt ud af det.
Spoken word er performance-poesi kunsten.
Jeg fortæller folk, det involverer at skabe poesi
som ikke blot vil stå på papir,
at noget ved det kræver at blive hørt
eller oplevet personligt
Da jeg var førsteårsstuderende i gymnasiet,
var jeg et energibundt af nervøse hormoner.
Og jeg var underudviklet
og overpirrelig
Og trods min frygt
for at blive set på for længe,
var jeg fascineret af ideen om spoken word-poesi.
Jeg følte at mine to hemmelige kærligheder, poesi og teater,

German: 
Entschuldigung.
Okay, das sind also drei Dinge, von denen ich weiß, dass sie wahr sind.
Aber es gibt eine Menge Dinge, bei denen ich Probleme habe, sie zu verstehen.
Also schreibe ich Gedicht um Dinge herauszufinden.
Manchmal ist der einzige Weg, den ich kenne um etwas herauszufinden,
ein Gedicht zu schreiben.
Und manchmal komme ich zum Ende des Gedichts,
schaue zurück und denke, "Oh, darum geht es hier also."
Und manchmal komme ich zum Ende des Gedichts
und bin kein bisschen schlauer,
aber ich zumindest ein neues Gedicht daraus.
Gesprochene Poesie ist die Kunst Gedichte vorzutragen.
Ich erkläre den Menschen, dass es darum geht Gedichte zu schreiben,
die nicht nur auf dem Papier stehen wollen,
dass etwas in ihnen verlangt laut gehört zu
oder hautnah erlebt zu werden.
Als ich ein Studienanfänger auf der High School war,
war ich wie in wandelndes Pulverfass voller nervöser Hormone.
Ich war unterentwickelt
und übererregbar.
Und trotz meiner Angst
ich könnte zu lange angeschaut werden,
war ich fasziniert von der Idee der gesprochenen Poesie.
Ich hatte das Gefühl, dass meine zwei heimlichen Leidenschaften, Poesie und Theater,

Ukrainian: 
- Вибачте.
Отже, ці три речі, які я переконана - є правдою.
Але є безліч речей, з розумінням яких я маю труднощі.
Тож, я пишу вірші, щоб збагнути речі.
Іноді я знаю єдиний спосіб, щоб пройти через щось -
- написавши вірша.
І часом я дістаюся кінця вірша
і озираюся, і тоді: - "Овва, ось це все до чого."
А іноді вірш закінчується
і не вирішує нічогісінько,
але принаймні з цього я маю новий вірш.
Усна поетика - це мистецтво поетичної вистави.
Я кажу людям, що це є творенням такої поезії
що просто не хоче лишитись на папері
- в ній є щось, що вимагає бути висловленим вголос і почутим,
чи побаченим на власні очі.
Коли я була в дев`ятому класі,
Я була живою електромережею нервових гормонів.
І я була недорозвиненою
і надмірно збудливою.
І, незважаючи на страх
перебувати будь-коли під пильною увагою надто довго,
я була зачарована ідеєю розмовної поезії.
Я відчувала, що два мої таємні закохання - поезія та театр

Romanian: 
Scuze.
Acestea sunt acele trei lucruri
pe care le cred adevărate.
Dar sunt multe pe care nu le pot înţelege,
aşa că scriu poezii pentru a înţelege.
Uneori singura cale pe care o știu
de a parcurge ceva
e de a scrie o poezie.
Şi uneori ajung la sfârşitul poeziei,
privesc înapoi şi-mi spun:
„Aaa... despre asta-i vorba?”
Şi uneori ajung la sfârşitul poeziei
şi nu am rezolvat nimic,
dar cel puţin am o nouă poezie.
Poezia recitată e arta
poeziei scrise pentru scenă.
Implică crearea de poezii
ce nu se vor doar aşternute pe hârtie,
care au acel ceva ce cere
să fie recitat cu voce tare
sau experimentat personal.
În primul an de liceu,
eram un ghem de emoții și hormoni.
Eram subdezvoltată
şi supra-dinamică.
Şi în ciuda fricii mele
de a fi vreodată privită prea îndelungat,
eram fascinată de ideea
de a recita poezii.
Simţeam că iubirile mele secrete,
poezia şi teatrul,

Armenian: 
Ներողություն եմ խնդրում:
Այսպես, այս երեք բաները ինձ համար ճշմարտություն են:
Սակայն կան բազմաթիվ բաներ, որոնք ես դժվարությամբ եմ հասկանում:
Այդ պատճառով էլ գրում եմ բանաստեղծություններ, որպեսզի ավելի լավ դրանք հասկանամ:
Երբեմն, ինչ-որ բան հասկանալու իմ միակ միջոցը
բանաստեղծություն գրելն է:
Եվ երբեմն, բանաստեղծության վերջում
ես հետ եմ նայում և մտածում եմ «ահա թե ինչումն է բանը»:
Իսկ երբեմն, բանաստեղծության վերջում
ես այդպես էլ ոչինչ չեմ հասկանում,
սակայն դրանից մի նոր բանաստեղծություն է ծնվում:
Բանավոր պոեզիան դա պոեզիայի կատարման արվեստն է:
Ես մարդկանց ասում եմ, որ դրա համար հարկավոր է ստեղծել այնպիսի
բանաստեղծություններ, որոնց համար բավարար չէ թղթի վրա մնալը,
և դրանց մեջ մի այնպիսի բան կա, որը պահանջում է կամ բարձրաձայն արտասանություն,
կամ անձամբ վկայակոչություն:
Երբ ես անցա բարձր դասարաններ,
ես հորմոնների կծիկ էի,
թերզարգացած էի
և գերհուզվող։
Սակայն, չնայած
բոլորի աչքի առաջ երկար լինելու իմ վախին,
ինձ գայթակղում էր բանավոր պոեզիայի միտքը:
Ինձ թվում էր, որ իմ երկու թաքնված կրքերը` պոեզիան և թատրոնը

Japanese: 
ごめんなさい
これが私が本当だと知っている
３つのことです
私が理解に苦労することは
たくさんあります
だから詩を書いて
分かろうとします
詩を書くことが 私にとって
何かを克服する
唯一の方法という
時があります
詩の最後まで行って
振り返ってみると
「ああ こういうことだったんだ」
と分かります
また時には
詩の最後まで行っても
何も解決しないことも
ありますが
少なくとも そこから
新しい詩が１つできます
スポークンワードは
パフォーマンスとしての詩です
これは紙の上に
じっとしていようとしない
詩を作るということで
声として聞かれることを
直接的に体験されることを
その何かが求めるのです
中学１年の時の私は
緊張ホルモンの
塊みたいでした
成熟不足で
興奮過剰でした
長く見つめられることへの
怖れにもかかわらず
スポークンワードの考えに
魅了されていました
私が密かに憧れていたのは
詩と演劇で

Korean: 
썰렁하게 만들어서 미안해요.
자, 이게 제가 알고 있는 세가지 사실이에요.
하지만 제가 이해하는데 어려운 것들도 엄청나게 많이 있어요.
그래서 전 그걸 알아내기 위해 시를 지어요.
가끔식 뭔가를 할 때 제가 아는 유일한 방법은
시를 쓰는거에요.
또 가끔은 시를 완성하고 난 다음에
다시 살펴볼 때 "아 그게 이 말이었구나."라고 깨달아요.
또 시를 완성하고 나서도
아무것도 해결하지 못할 때도 있어요.
하지만 적어도 새로운 시는 썼으니까요.
구어체시(회화시)는 행위예술 시에요.
전 사람들에게 시를 짓는 건
단지 종이에만 국한된 것이 아니라,
뭔가 요구되거나, 큰 소리로 읽히거나
사람들 눈에도 보이는 것이라고 말해요.
제가 고등학교 1학년 때,
전 긴장 호르몬 그 자체였어요.
전 아직 성숙하진 못했고,
쉽게 흥분했었죠.
사람들 앞에 너무 오래 서있는 것에 대한
제 두려움에도 불구하고,
전 회화시에 대한 생각에 매료되어 있었어요.
전 제가 가진 두 가지 비밀인 시와 무대가

Estonian: 
(Naer)
Vabandust.
Okei, need olid kolm asja, 
mida usun, et on tõsi.
Aga on palju asju, 
mille mõistmisega on mul raskusi.
Et asjadest aru saada, 
kirjutan ma luuletusi.
Vahel on ainus vahend 
millegi mõistmiseks
kirjutada sellest luuletus.
Ja vahel, kui luuletus on valmis,
vaatan tagasi ja mõtlen: 
"Ah see siis oligi selle kõige mõte!"
ja vahetevahel saan ma luuletuse valmis
ega pole karvavõrdki targem.
Aga vähemalt sünnib sellest uus luuletus.
Kõneluule on nõuab oskust seda esitada.
See tähendab luuletuse kirjutamist,
mis ei taha jääda vaid paberile.
Selles on miskit, mis nõuab, 
et seda häälekalt esitatakse,
või isiklikult kogetakse.
Kui ma olin keskkooli rebane,
olin ma möllavate 
hormoonidega närvipundar.
Ma olin alles väljaarenemata
ning kergesti ärrituv.
Ja hoolimata hirmust selle ees,
et satun liiga pikalt 
tähelepanu keskpunkti,
tundus kõneluule olemus mulle kütkestav.
Mulle tundus, et mu kaks 
armastust, luule ja teater,

Albanian: 
Më vjen keq.
Ok,pra këto janë tri gjërat që unë i di si të vërteta.
Por ka shumë gjëra që kam problem për t'i kuptuar.
Kështu që unë shkruaj poezi për t'i kuptuar gjërat.
Ndonjëherë mënyra e vetme që unë e di se si të punojë me diçka
është duke shkruar poezi.
Dhe ndonjëherë arrij tek fundi i poezisë
dhe kthehem pas dhe them "oh,ja se për cfarë është kjo"
dhe ndonjëherë unë arrij të përfundoj një poezi
dhe nuk zgjidh asgjë,
por së paku kam një poezi të re nga ajo,
interpretimi i poezive është arti i performimit të poezisë.
Ju them njerëzve se përfshin krijimin e poezisë
që jo vetëm që rri ashtu në letër
por dicka nga ajo kërkon që ajo të jetë e dëgjuar me zë të lartë
ose të jetë dëshmuar në person.
Kur isha në vitin e pare ne shkollën e mesme
unë isha një eksplozion hormonesh nervore.
Dhe unë isha e pazhvilluar
dhe shumë e irrituar.
Dhe pavarësisht nga frika ime
që të mi ngulin syte për një kohë të gjatë
Isha e fasionuar nga idea e fjales se thënë përmes poezive
ndjeva që dy dashuritë e mija të fshehta,poezia dhe teatri,

Arabic: 
أعتذر
حسناً تلك كانت الامور الثلاثة التي أعي انها صحيحة
ولكن لدي الكثير من الامور التي اعاني بمشكلة في فهمها
لذا انا اكتب القصائد لمحاولة تحين مكنونتها
واحيانا الطريقة الوحيدة التي تمكنني من معرفة الاشياء
تكون من خلال كتابة قصيدة.
أحيانا أصل الى نهاية القصيدة
وأنظر إلى الوراء وأقول ، "أوه ، عن ماذا كنت أكتب ".
وأحيانا أصل الى نهاية القصيدة
ولا أجد حلاً لاي شيء
ولكن على الأقل لدي قصيدة جديدة انتهيت من كتابتها.
ان الشعر المقرؤ هو فن أداء الشعر
و أنا أقول للناس أنه ينطوي ضمن كتابة الشعر
فنحن لا نريد فحسب أن نجلس على الورق ،
ان شيئاً في الشعر يتطلب منه ان يكون مسموع الصوت
وان يكون مجسد بالشخص
عندما كنت طالبة في المدرسة الثانوية ،
عشت حياة صاخبة
وكنت غير واعية
ومفرطة في الانفعال
وعلى الرغم من خوفي
من ان ينظر الي من حولي فترة طويلة
كنت مفتونة بفكرة إلقاء الشعر
شعرت ان لدي شغفين رئيسين .. المسرح .. والشعر

Slovenian: 
Oprostite.
Ok, to so torej tri stvari,
ki so resnične.
Ampak obstaja veliko stvari,
ki jih težko razumem.
Zato pišem pesmi, da bi jih razumela.
Včasih lahko nekaj predelam
samo tako, da napišem pesem.
In včasih pridem do konca pesmi
in pogledam nazaj in si rečem:
"Oh, to je torej to,"
in včasih pridem na konec pesmi
in ne rešim ničesar,
ampak vsaj novo pesem imam.
Govorjena poezija je
poezija umetnosti nastopanja.
Ljudem povem, da je ustvarjanje poezije,
ki noče samo sedeti na papirju,
da nekaj v njej zahteva, da se jo sliši
ali vidi osebno.
Ko sem bila v prvem letniku srednje šole,
sem bila skupek nervoznih hormonov.
Bila sem premalo razvita
in preveč razdražljiva.
In kljub strahu,
da bi me kdo predolgo gledal,
me je navduševala ideja govorjene poezije.
Čutila sem, kot da sta moji
skrivni ljubezni, poezija in gledališče,

Serbian: 
Izvinite.
Okej, dakle ovo su tri stvari
koje znam da su istinite.
Ali postoji mnogo stvari
koje mi je teško da razumem.
Pa pišem pesme kako bih skontala stvari.
Ponekad je pisanje pesama jedini način
na koji mogu da izađem
na kraj sa stvarima.
A ponekad stignem do kraja pesme
i pogledam unazadi kažem:
"Aha, o tome se radi."
A ponekad dođem do kraja pesme,
a da ništa nisam rešila,
ali bar sam izvukla iz toga novu pesmu.
Usmena poezija je srce poezije kao nastupa.
Kažem ljudima da podrazumeva stvaranje poezije
koja ne želi samo da sedi na papiru,
već da nešto u vezi sa njom zahteva
da se ona čuje naglas
ili da joj se posvedoči.
Kao brucoš u srednjoj školi,
bila sam živi splet nervoznih hormona.
Bila sam nerazvijena,
a previše razdražljiva.
I uprkos mom strahu
da budem u centru pažnje suviše dugo,
fascinirala me je ideja usmene poezije.
Osećala sam da su se moje
dve tajne ljubavi, poezija i teatar,

Mongolian: 
(Инээд.)
Уучлаарай.
Тэгэхээр энэ бол миний мэдэх 3 үнэн зүйлс.
Гэхдээ миний ойлгож чаддаггүй
зөндөө зүйлс бий тул
тэднийг ойлгохоор би шүлэг бичдэг.
Зарим нэг зүйлсийн учрыг олох
цорын ганц арга бол
шүлэг бичих гэдгийг би мэднэ.
Заримдаа би шүлэгний төгсгөлд ирээд,
эргэж хараад
"Өө, энэ ийм учиртай
байж шүү дээ"
гээд ойлгодог.
Харин заримдаа төгсгөлд ирсэн ч,
юу л ойлгоогүй үе байдаг.
Гэхдээ л ядаж шинэ шүлэгтэй
болчихсон байдаг.
Яруу найраг, шүлгэн үзүүлбэрийн
урлаг бол энэ.
Хүмүүст би үүнийг зүгээр цаасан дээр
суухаас татгалздаг
шүлэг бичих урлаг гэж хэлдэг.
Хүнд харагдаж, чанга сонсогдохыг хүсдэг,
хүмүүст хүрэх ёстой шүлэг.
Ахлах сургуулийн 1-р ангидаа би
сандарсан гормонуудын
амьд хувилбар байлаа.
Би дутуу-боловсорсон,
хэт-хөөрсөн хүүхэд байлаа.
Хүн намайг хэт удаан ширтэхээс айдаг
айдсаа үл тоон, шүлэх унших урлагийг
үнэн голоосоо биширсэн юм.
Миний нууцхан 2 хайр болох утга зохиол,
театр хоёр гэрлэж,

Dutch: 
Sorry.
Oké, dat zijn dus drie dingen
waarvan ik weet dat ze waar zijn.
Maar er zijn een hoop dingen
die ik niet begrijp.
Dus schrijf ik gedichten
om ze te begrijpen.
Soms is de enige manier
waarop ik me ergens doorheen sla,
het schrijven van een gedicht.
Soms, bij het eind van het gedicht
kijk ik terug en denk:
"Oh, daar gaat het over."
En soms beland ik bij het eind
en heb niets opgelost,
maar het heeft wel
een nieuw gedicht opgeleverd.
Gesproken woordpoëzie
is de kunst van de voordracht.
Ik noem het: gedichten schrijven
die niet op papier willen staan;
ze verlangen luidop gehoord worden
in persoonlijke aanwezigheid.
In de eerste klas van de middelbare school
was ik een bundel zenuwachtige hormonen.
Ik was onderontwikkeld
en overgevoelig.
Ondanks mijn angst
om te lang te worden aangekeken,
was ik gefascineerd door het idee
van gesproken woordpoëzie.
Het voelde alsof mijn twee
geheime liefdes, poëzie en theater,

Russian: 
Прошу прощения.
Итак, это три вещи
являются для меня правдой.
Но есть множество вещей,
которые мне трудно понять.
Поэтому я пишу стихи, чтобы понять.
Иногда для меня
единственный способ что-то понять —
это написаь стихотворение.
А иногда в конце стиха, я
оглядываясь назад понимаю
«А, вот тут в чем дело».
А иногда в конце стиха,
я так ничего и не понимаю,
но из этого рождается новый стих.
Устная поэзия —
это искусство исполнения поэзии.
Я говорю людям,
что для этого надо создать стихи,
которым недостаточно
просто сидеть на бумаге,
и что-то в них есть что-то такое,
что требует либо быть произнесенным вслух,
либо быть засвидетельствованным лично.
Когда я только перешла
в старшие классы,
я была комком гормонов,
Была недоразвитой
и перевозбужденной.
Но невзирая на мой страх
слишком долгого
пребывать у всех на виду,
меня завораживала
идея устной поэзии.
Мне казалось, что две мои тайные страсти,
поэзия и театр,

Lithuanian: 
Atsiprašau.
Taigi, šie trys dalykai yra tikri man.
Bet yra daug dalykų, kuriuos man suprasti sunku.
Tam, kad išsiaiškinčiau juos, aš rašau eilėrašius.
Kartais vienintelis būdas, kuriuo galiu viską išspręsti
yra eilėraščio kūrimas.
Ir kartais aš pabaigiu eilėraštį,
pažiūriu į pradžią ir sakau "O, tai štai kame esmė".
O kartais aš pabaigiu eilėraštį
ir neišsprendžiu nieko,
bet bent jau parašau naują eilėraštį.
Sakytinė poezija yra atliekamosios poezijos menas.
Aš sakau žmonėms, kad tokia poezija
nenori likti popieriuje.
Ji kažkaip reikalauja būti padeklamuota
ar išgirsta asmeniškai.
Kai buvau devintokė,
buvau kupina nervų ir hormonų.
Buvau nepakankamai išsivysčiusi
ir per daug entuziastinga.
Tačiau nepaisydama baimės, kuri mane apninka,
kai kas nors ilgai į mane žiūri,
aš pamaniau, kad sakytinė poezija - nuostabi.
Man atrodė, kad du dalykai, kuriuos myliu, peozija ir teatras,

Chinese: 
抱歉。
好的，这3件事对我而说是真的。
但有很多事是我不理解的。
所以我用写诗来搞明白。
有时唯一让我搞明白事情的方式
就是通过写诗。
有时我写完诗
回过头看看，“哦，这是怎么一回事。”
有时我完成诗
却没有解决任何事，
但至少我有一首新诗。
口语诗是诗歌的艺术表现。
我告诉人们口语诗创新了诗歌
使它不是只出现在书本上，
它使诗歌被大声朗读传咏
或让人们亲身体验口语诗。
当我是高一新生时，
我是一个神经激素异常活跃的人。
我发育不良
但又过度兴奋。
尽管我向来害怕
被人瞧太久，
我却对口语诗歌的想法着迷。
我感到我2个秘密的爱好，诗歌和戏剧

Modern Greek (1453-): 
Συγγνώμη!
Εντάξει, αυτά είναι τα τρία πράγματα που ξέρω να είναι αληθινά.
Αλλά υπάρχουν πολλά πράγματα που δυσκολεύομαι να καταλάβω.
Οπότε γράφω ποιήματα για να τα ξεκαθαρίζω.
Μερικές φορές ο μόνος τρόπος που ξέρω για να λύσω κάτι
είναι γράφοντας ένα ποίημα.
Και μερικές φορές φτάνω στο τέλος του ποιήματος,
κοιτάω πίσω και λέω, "Α, αυτό ήταν τελικά."
Αλλά μερικές φορές φτάνω στο τέλος του ποιήματος
και δεν έχω λύσει τίποτα,
αλλά τουλάχιστον έχω ένα καινούριο ποίημα από αυτό.
Η προφορική ποίηση είναι η τέχνη της παραστατικής ποίησης.
Λέω στον κόσμο ότι περιλαμβάνει τη δημιουργία ποίησης
που δεν μπορεί να μείνει στο χαρτί,
που κάτι σε αυτό απαιτεί να ακουστεί δυνατά
ή να το δεις από κοντά.
Όταν ήμουν πρωτοετής στο Λύκειο,
ήμουν ένα άτομο δραστήριο μέσα σε νευρικές ορμόνες.
Ήμουν υπαναπτυγμένη
και υπερ-ευαίσθητη.
Και παρά το φόβο μου
του να με κοιτάνε για αρκετό χρόνο,
με ενθουσίαζε η ιδέα της προφορικής ποίησης.
Ένιωθα πως οι δύο κρυφές μου αγάπες, η ποίηση και το θέατρο,

Indonesian: 
Maaf.
Oke, jadi ini adalah 3 hal yang saya tahu benar.
Tapi ada banyak hal yang saya punya kesulitan untuk mengerti.
Jadi saya menulis puisi untuk tahu tentangnya.
Terkadang satu-satunya cara yang saya tahu untuk berhasil melalui sesuatu
adalah dengan menulis puisi.
Dan sering saya sampai pada akhir puisi
lalu melihat semua ini dan berkata, "O jadi ini arti dari semuanya."
Dan sering saya sampai di akhir puisi
dan belum menyelesaikan apapun
tapi setidaknya saya memiliki puisi baru karenanya.
Puisi dengan kata spontan adalah seni dari pertunjukan puisi
Saya katakan ke banyak orang itu menyangkut penciptaan puisi
itu tidak hanya ingin duduk di atas kertas,
ada sesuatu tentangnya yang menginginkannya didengar secara lantang
atau disaksikan secara langsung.
Saat saya adalah seorang anak baru di SMA,
saya adalah kawat listrik berisi hormon kegugupan.
Dan saya tidak berkembang
dan mudah gembira secara berlebihan.
Dan dibalik ketakutan saya
akan dipandangi terlalu lama,
Saya terpesona dengan ide puisi dengan kata spontan.
Saya merasa dua cinta rahasia saya, puisi dan teater,

Turkish: 
Özür dilerim.
Neyse, işte bunlar doğru olduğunu düşündüğüm üç şey.
Ancak, anlamakta zorlandığım bir çok şey de var.
Birşeyleri anlayabilmek için şiir yazıyorum.
Bazen birşeyi çözümleyebilmek için bildiğim tek yol
şiir yazmak.
Ve bazen şiirin sonuna geldiğimde
bakıyorum ve "Ha, yani hepsi bumuymuş?" diyorum.
Bazen de şiirin sonuna geldiğimde
hala bi şey anlamamış oluyorum,
ama en azından bir şiir yazmış oluyorum.
Sözel şiir, şiir performans sanatıdır.
İnsanlara, bunun sadece kağıt üstünde
oturmak istemeyen şiiri yarattığını söylerim,
o şiir genelde duyulmayı isteyendir,
bizzat şahit olunmayı isteyen.
Okuldaki ilk yılımda
yerinde duramayan bir tiptim.
Tamamen gelişmemiş
ve çok heyecanlı.
Ve uzun süre izlenmeye
olan korkuma rağmen,
Sözel şiir fikrinden büyülenmiştim.
En sevdiğim iki şey, şiir ve tiyatro, bir araya gelmiş ve

iw: 
אני מצטערת.
אוקי, אז אלה שלושת הדברים שאני יודעת שהם נכונים.
אבל יש המון דברים שיש לי בעיה להבין.
אז אני כותבת שירים כדי להסביר דברים.
לפעמים הדרך היחידה שאני יודעת להבין משהו
היא על ידי כתיבת שירה.
ולפעמים אני מגיעה לסופו של השיר
ומסתכלת לאחור, "אה, על זה כל זה היה".
ולפעמים אני מגיעה לסופו של השיר
ולא הצלחתי לפתור שום דבר,
אבל לפחות יצא לי שיר חדש מזה.
שירה מדוברת היא אמנות של הצגת שירה.
אני מספרת לאנשים שזה כולל יצירת שירה
שלא רק רוצה להשאר על הנייר,
שהיא דורשת להשמע בקול רם
או להתממש בצורה אישית.
כאשר הייתי בשנה הראשונה בבית הספר התיכון,
הייתי פקעת של הורמונים עצבניים.
והייתי לא מפותחת
ויותר מדי עצבנית.
ולמרות הפחד שלי
שיסתכלו עליי יותר מדי,
הייתי מוקסמת מהרעיון של שירה מדוברת.
הרגשתי ששתי האהבות הסודיות שלי, שירה ותאטרון,

Swedish: 
Jag är ledsen.
Okej, så det var tre saker som jag vet är sanna.
Men det är flertal saker som jag har svårt att förstå.
Så jag skriver dikter för att försöka lista ut saker.
Ibland är enda sättet för mig att lösa någonting
är att skriva en dikt.
Och ibland kommer jag till slutet av en dikt
och ser tillbaka och tänker, "Jaha, det var så här det var,"
och ibland kommer jag till slutet av en dikt
och har inte löst någonting.
Men åtminstone har jag en ny dikt utav det.
Spoken word är performance-poesi.
Jag brukar säga att det involverar att skapa poesi
som inte bara behöver stå på papper,
att det är någonting som kräver att få bli hört
eller sett personligen.
När jag gick i första ring på high school,
var jag full av nervösa hormoner.
Och jag var outvecklad
och överexalterad.
Och trots min rädsla
av att någon skulle titta på mig allt för länge,
var jag fascinerad av spoken word poesi.
Jag kände att mina två hemliga passioner, poesi och teater,

Hungarian: 
Ne haragudjanak.
Oké, szóval ez az a három dolog, amiről tudom, hogy igazak.
De rengeteg dolog van, amit nehezemre esik megérteni.
Úgyhogy verseket irok, hogy megfejtsem őket.
Néha az egyetlen mód, amit ismerek, arra, hogy hogyan silabizáljak ki valamit,
az a versirás.
És néha elérek a vers végére,
és visszaolvasok, és azt mondom magamban, "Ó, hát erről volt szól ez az egész."
És néha elérek a vers végére,
és nem fejtettem meg semmit,
de legalább van egy új versem róla.
A spoken word költészet az előadó költészet művészete.
Azt szoktam mondani, hogy az egész egy vers komponálása,
ami nem akar csupán papiron maradni,
hanem valami benne azt akarja, hogy személyesen
meghallják vagy megtapasztalják.
Amikor elsőéves gimnazista voltam,
egy valóságos, ideges hormonokból álló dróthálózat voltam.
És alulfejlett voltam
és könnyen izgatható.
És a félelmem ellenére,
hogy túl sokáig néznek rám,
elkápráztatott a spoken word költészet ötlete.
Úgy éreztem, hogy a két titkos szerelmem, költészet és szinház,

Persian: 
منو باید ببخشید.
خوب ,سه چیز هستند که من به درست بودن آنها اعتقاد دارم.
اما خیلی از چیزها هستند که من در درک آنها مشکل دارم.
و به همین علته که با نوشتن شعر سعی در فهمدین آنها دارم
بعضی وقت ها تنها راهی که من را با نحوه انجام کاری آشنا می کنه
نوشتن یک شعره
و گاهی به آخر شعر که می رسم
و به عقب که نگاه می کنم می گم " اوه این در مورد اون چیزه"
و گاهی به آخر شعر که می رسم
در حالیکه هنوز به نتیجه خاصی نرسیدم
ولی در عین حال حداقل یک شعر جدید سروده ام
دکلمه؛ هنر ارائه شعر است
من به مردم می گم که دکلمه شامل آفرینش شعر هم می شه
که فقط نمی خواد که روی کاغذ حضور داشته باشه
بلکه گاهی تقاضا دارد که به گوش دیگران هم رسیده شود
یا فردی اونها رو شهادت دهد
زمانی که دانشجوی سال اول دانشگاه بودم
مثل یک سیم زنده هورمون های عصبی بودم
جوان بودم و خیلی زود هیجان زده می شدم
جوان بودم و خیلی زود هیجان زده می شدم
و جدا از ترس زیر نگاه دیگران بودن به مدت طولانی, که داشتم
و جدا از ترس زیر نگاه دیگران بودن به مدت طولانی, که داشتم
من شیفته ایده دکلمه شده بودم
من احساس می کنم که دو عشق پنهان من ,شاعری و تئاتر

Chinese: 
很抱歉
好的，這就是我知道的三件事情
但還是有很多事情是我難以理解的
所以我藉由寫詩去釐清
有時唯一讓我了解一件事的方法
就是寫詩
有時當我寫到詩的結尾
再重新看過整首詩會發現「喔，原來就是這麼一回事阿」
但有時我寫到詩的結局
還是沒有解決任何事
但至少一首新的詩就此誕生
有聲詩將表演詩以藝術的方式呈現
我告訴人們，它就是一種
拒絕乖乖待在紙上的詩
是一種，希望能被大聲的聽到
或被人見證的詩
我剛上高中時
是個神經緊繃又精力充沛的人
我發育不良
而且容易興奮
儘管我害怕
長時間受到眾人注視
我仍被有聲詩的概念深深吸引
這就好像是我兩個秘密的愛人: 詩和戲劇

French: 
Désolée.
Ok, donc voici les trois choses dont je sais qu'elles sont vraies.
Mais il y a plein de choses que j'ai du mal à comprendre.
Donc j'écris des poèmes pour comprendre.
Parfois le seul moyen que j'ai de m'en sortir
est d'écrire un poème.
Et parfois j'arrive à la fin du poème
et je regarde en arrière et je me dis, "Oh, c'était ça."
Et parfois j'arrive à la fin d'un poème
sans avoir rien résolu,
mais au moins j'en tire un nouveau poème.
La poésie orale, c'est l'art de la performance poétique.
Je dis aux gens qu'il s'agit de créer de la poésie
qui ne veut pas seulement rester couchée sur du papier,
mais qui demande à être entendue
ou à ce qu'on y assiste en personne.
Quand j'étais au lycée,
j'étais une boule d'hormones en fusion.
Et j'étais sous-développée
et très irritable.
Mais malgré ma peur
d'être regardée pendant trop longtemps,
j'étais fascinée par l'idée de poésie orale.
Je sentais que mes deux amours secrets, la poésie et le théâtre,

English: 
I'm sorry.
Okay, so these are three things
I know to be true.
But there are plenty of things
I have trouble understanding.
So I write poems to figure things out.
Sometimes the only way I know
how to work through something
is by writing a poem.
Sometimes I get to the end of the poem,
look back and go,
"Oh, that's what this is all about,"
and sometimes I get to the end of the poem
and haven't solved anything,
but at least I have a new poem out of it.
Spoken-word poetry is the art
of performance poetry.
I tell people it involves creating poetry
that doesn't just want to sit on paper,
that something about it
demands it be heard out loud
or witnessed in person.
When I was a freshman in high school,
I was a live wire of nervous hormones.
And I was underdeveloped
and over-excitable.
And despite my fear
of ever being looked at for too long,
I was fascinated by the idea
of spoken-word poetry.
I felt that my two secret loves,
poetry and theater,

Italian: 
Scusate.
Ok, quindi queste sono le tre cose che so essere vere.
Ma ci sono un sacco di cose che ho difficoltà a capire.
Quindi scrivo poesie per capirle.
A volte l'unico modo che conosco per risolvere qualcosa
è quello di scrivere una poesia.
E a volte arrivo alla fine della poesia
mi guardo indietro e dico: "Oh, questo è tutto ciò di cui si tratta".
E a volte arrivo alla fine della poesia
e non ho risolto nulla,
ma almeno ne ho tirato fuori una poesia nuova.
La poesia orale è l'arte della poesia da esibizione.
Dico alla gente cosa significa creare poesia
che non si limita solo a restare su carta,
che ha qualcosa che chiede di essere ascoltato a voce alta
o di avere degli spettatori presenti.
Quando ero al primo anno del liceo,
ero un'esplosione di ormoni irrequieti.
Ero poco sviluppata
e iper irritabile.
E nonostante la mia paura
che la gente mi fissasse troppo a lungo,
ero affascinata dall'idea della poesia orale.
Sentivo che i miei due amori segreti, poesia e teatro,

Thai: 
ขอโทษค่ะ
โอเค นั่นคือสามสิ่งที่ฉันรู้ว่าเป็นจริง
แต่ยังมีอีกหลายสิ่งที่ฉันไม่เข้าใจ
ฉันเลยเขียนกลอนเพื่อหาทางออก
บางครั้ง ทางเดียวที่ฉัน
จะเข้าใจบางสิ่ง
คือการเขียนกลอน
และบางครั้ง ฉันเขียนมาถึงตอนจบ
และมองกลับไปแล้วพบว่า
"อย่างนี้นี่เอง"
และบางครั้ง ฉันเขียนมาถึงตอนจบ
และไม่สามารถเข้าใจอะไรได้เลย
แต่อย่างน้อยฉันก็ได้กลอนบทใหม่
การขับกลอน
คือศิลปะการแสดงของกลอน
ฉันบอกคนอื่นว่ามันคือบทกลอน
ที่ไม่ใช่แค่เพื่อเขียนไว้บนกระดาษ
แต่คือบางสิ่งที่ต้องการ
จะถูกขับกล่าวออกมา
ให้ผู้อื่นได้ยิน
ปีแรกในไฮสคูลของฉัน
ฉันคือมนุษย์
ที่เต็มไปด้วยฮอร์โมน
ฉันยังไม่โตเต็มที่
และถูกกระตุ้นได้ง่ายเกินไป
ถึงแม้ว่าฉันจะกลัว
ที่จะถูกผู้คนจ้องมองเป็นเวลานานๆ
เสน่ห์ของการขับกลอน
กลับทำให้ฉันหลงใหล
ฉันรู้สึกว่าคนรักลับๆ ของฉัน
อย่างบทกลอนและการแสดง

Macedonian: 
Се извинувам.
Во ред, еве три работи за кои знам дека се вистина.
Но, постојат еден куп работи кои се мачам да ги разберам.
Па затоа пишувам поезија.
Понекогаш, единствениот начин на кој знам дека ќе изработам нешто
е преку пишувањето поема.
И понекогаш, стасувам до крајот на поемата
и погледнувам назад и си велам: „Ох, значи за тоа се работи.“
а понекогаш, стасувам до крајот на поемата
и пак не разбирам ништо,
но, барем ќе добијам нова поема од тоа.
Поезијата на кажаниот збор, претставува уметност на изведувачката поезија.
Им кажувам на луѓето дека вклучува создавање поезија
која не сака само да стои на хартија,
туку дека нешто во врска со неа бара да биде слушната на глас,
или просведочена во живо.
Кога бев прва година средно,
бев како жива жичка од нервозни хормони.
И бев недоразвиена
и прекумерно возбудена.
И покрај мојот страв
да ме гледаат подолго време,
бев фасцинирана од идејата за поезијата на кажаниот збор.
Почуствував дека моите две тајни љубови, поезијата и театарот,

Bulgarian: 
Съжалявам.
Окей, значи това са три от нещата, които съм сигурна, че са верни.
Но има много неща, които ми е трудно да разбера.
Затова пиша поезия, за да ги разбера.
Понякога единственият начин, който ми е известен да преодолея нещо е
като напиша стихотворение.
И понякога стигам до края на стихотворението
и поглеждам назад и си казвам, "А, ето каква била работата."
А друг път стигам до края на стихотворението
и не съм разрешила нищо,
но поне ми остава стихотворението.
Устната поезия е изкуството на представянето на стихотворения на живо.
Казвам на хората, че това е да създадеш поезия,
която не иска просто да седи на хартията,
която съдържа нещо, което изисква тя да бъде четена на глас
и видяна на живо.
Когато бях първа година в гимназията,
изгарях от хормони.
Бях недоразвита,
и превъзбудена.
И въпреки страха ми
някой да не ме загледа прекалено дълго,
бях омагьосана от идеята за устната поезия.
Чувствах, че двете ми тайни любови, поезията и театърът,

Croatian: 
Žao mi je.
U redu, to su tri stvari za koje znam da su istinite.
No, postoji mnogo stvari koje ne mogu razmumijeti.
Stoga pišem pjesme kako bih ih dokučila.
Ponekad, jedini način na koji mogu nešto dokučiti
je pišući pjesme.
I ponekad dođem do kraja pjesme
i osvrnem se i kažem, "Oh, o tome je zapravo riječ."
I ponekad dođem do kraja pjesme
i nisam ništa riješila,
ali barem sam dobila novu pjesmu.
Poezija izgovorene riječi je umjetnost izvedbene poezije.
Govorim ljudima kako to uključuje stvaranje poezije
koja ne želi samo sjediti na papiru,
da nešto u svemu tome zahtijeva da se čuje glasno
ili svjedoči uživo.
Kad sam bila brucošica u srednjoj školi,
Bila sam užarena žica živčanih hormona.
I bila sam nerazvijena
i lako uzbudljiva.
I usprkos mom strahu
da me se ikada gleda predugo,
bila sam fascinirana idejom poezije izgovorene riječi.
Osjećala sam da su se moje dvije tajne ljubavi, poezija i kazalište,

French: 
Désolée.
Ok, donc voici les trois choses dont je sais qu'elles sont vraies.
Mais il y a plein de choses que j'ai du mal à comprendre.
Donc j'écris des poèmes pour comprendre.
Parfois le seul moyen que j'ai de m'en sortir
c'est en écrivant un poème.
Et parfois j'arrive à la fin du poème
et je regarde en arrière et je me dis, "Oh, c'était ça."
Et parfois j'arrive à la fin d'un poème
sans avoir rien résolu,
mais au moins j'en tire un nouveau poème.
La poésie orale, c'est l'art de la performance poétique.
Je dis aux gens qu'il s'agit de créer de la poésie
qui ne veut pas seulement rester couchée sur du papier,
mais qui demande à être entendue
ou à ce qu'on y assiste en personne.
Quand j'étais au lycée,
j'étais une boule d'hormones en fusion.
Et j'étais sous-développée
et très irritable.
Mais malgré ma peur
d'être regardée pendant trop longtemps,
j'étais fascinée par l'idée de poésie orale.
Je sentais que mes deux amours secrets, la poésie et le théâtre,

Romanian: 
s-au împreunat, au avut un copil,
un copil pe care trebuia să-l cunosc.
Aşadar am decis să fac o încercare.
Prima mea poezie scenică,
împachetată în înțelepciunea
adolescentei de 14 ani
viza nedreptatea
de a fi văzută ca nefeminină.
Poezia era foarte indignată,
şi în mare parte exagerată,
dar singurele recitări de poezii
pe care le văzusem până-atunci
erau în mare parte indignate,
aşadar am crezut că asta
se aştepta de la mine.
Prima dată când am interpretat
publicul de adolescenţi au strigat
şi şi-au exprimat gălăgios simpatia,
şi când am coborât de pe scenă tremuram.
Am simţit o bătaie uşoară pe umăr,
şi când m-am întors am văzut
o fată imensă într-un hanorac
cu glugă apărând din mulţime.
Avea poate 2 metri
şi părea că mă poate sfărâma
cu o singură mână,
dar în schimb m-a aprobat din cap
şi a spus:
„Hei, m-a emoționat. Mulţumesc.”
M-a lovit fulgerul.
Eram năucită.
Am descoperit un bar
în Manhattan's Lower East Side
care găzduia săptămânal
seara amatorilor de poezie,

Albanian: 
janë bashkuar, kanë një fëmijë
një fëmijë që unë duhej t'a njihja.
Kështu që vendosa që të provoj.
interpretimi im i pare i poezive
e mbushur me mencurinë e një vajze 14 vjecare,
ishte rreth padrejtësisë
e të qenurit si jofeministe.
Poezia ishte shumë e zemëruar
dhe kryesisht e ekzagjeruar,
por e vetmja poezi orale që kisha parë deri në atëhere
ishte kryesisht zemërimi
kështu që mendova se kjo ishte ajo cfarë pritej nga unë.
Hera e parë që interpretova,
dëgjuesit adoleshentë fishkëlluan dhe bërtisnin për simpatin e tyre,
dhe kur erdha në skenë unë po dridhesha.
Ndjeva këtë goditje mbi shpatull,
dhe u ktheva të shikoj
këtë vajzë gjigante me tuta me kapuc qe doli nga turma.
Ajo ishte rreth 2m e 40 e gjatë
dhe dukej se mund të më mundte me një dorë
por në vend të kësaj ajo më përshëndeti
dhe tha "hej,vërtet e përjetova atë.Faleminderit."
Dhe rrufeja më goditi
Isha e shtangur.
Zbulova kete bar në Manhattan Lower East Side
që kishte një program javor poezie të hapur,

Mongolian: 
миний уулзах ёстой хүүхдийг
төрүүлсэн мэт надаа санагдаж байлаа.
Ингээд би оролдож үзэхээр шийдсэн юм.
14 настын бүхий л цэц билгээр дүүрэн
анхны шүлэг-өгүүлэмж маань
эмэгтэйлэг биш гэж тооцогддог байх нь
хичнээн шудрага бус талаар байлаа.
Шүлэг мань их хилэгнэсэн өнгөтэй,
хэтрүүлэн давсалсан байсан ч
тэр мөч хүртэлх миний мэдэх
бүх өгүүлэмж-шүлэг
голчлон эгдүүцсэн хэв маягтай байсан юм.
Ийм л зүйл бичих ёстой гэж бодож байлаа.
Намайг анх удаагаа шүлгээ уншихад
үзэгч өсвөр настнууд дэмжиж, орилж,
би тайзнаас чичирчихсэн бууж ирлээ.
Мөрөн дээр минь цохиход
эргэж хараад олны дундаас
малгатай цамцтай, том
биетэй охин
нааш ирэхийг харлаа.
Тэр бараг 2 метр өндөр, нэг гараараа
намайг цохиж чадахаар харагдаж байлаа.
Оронд нь тэр над руу толгой дохиж,
"Шүлэг чинь үнэхээр сэтгэлд ойр байлаа.
Баярлалаа" гэв.
Цахилгаан цохих мэт.
Би тэр чигтээ дурлалаа.
Манхэттений Лоур Ийст Сайд хэсэгт
долоо хоног бүр
нээлттэй тайзны шүлгийн өдөрлөг болдгийг
мэдэж авлаа.

Croatian: 
spojile, imale dijete,
dijete koje sam ja trebala upoznati.
Stoga sam odlučila probati.
Moja prva pjesma izgovorene riječi,
upakirana sa svim mudrostima 14-godišnjakinje,
je bila o nepravdi
biti viđenom kao neženstvenom.
Pjesma je bila vrlo ogorčena,
i uglavnom pretjerana,
ali jedina poezija izgovorene riječi koju sam vidjela do tada
je bila uglavnom ogorčena,
pa sam mislila da je to ono što se očekuje od mene.
Prvi put kada sam nastupala
publika tinejdžera je uzvikivala svoje simpatije,
a kad sam sišla s pozornice ja sam drhtala.
Osjetila sam tapšanje po ramenu,
i okrenula sam se da vidim
tu ogromnu djevojku u majici s kapuljačom kako je isplivala ​​iz gužve.
Ona je možda bila dva i pol metara visoka
i izgledala je kao da me može pretući samo s jednom rukom,
ali umjesto toga ona je samo klimnula glavom
i rekla, "Hej, stvarno sam osjetila to. Hvala."
I kao da me grom pogodio.
Bila sam zakačena.
Otkrila sam taj bar na Lower East Side Manhattana
koji je održavao tjedne večeri poezije,

Thai: 
ได้มาอยู่ร่วมกัน
และมีลูกออกมา
ลูกที่ฉันจำเป็นต้องทำความรู้จัก
ฉันเลยตัดสินใจที่จะลอง
กลอนบทแรกของฉัน
เต็มไปด้วยความเฉลียวฉลาด
ของเด็กอายุ 14
เกี่ยวกับความไม่เป็นธรรม
ของการถูกมองว่า
ไม่เหมือนผู้หญิง
กลอนบทนั้นเต็มไปด้วยความเดือดดาล
และโอ้อวดจนเกินจริง
แต่กลอนแบบเดียว
ที่ฉันเคยเห็นมาถึงตอนนั้น
ค่อนข้างที่จะดุเดือด
ฉันเลยนึกว่านั่นคือ
สิ่งที่ฉันควรจะเขียน
ครั้งแรกที่ฉันแสดง
วัยรุ่นที่ฟังส่งเสียง
แสดงความเห็นใจ
ขาของฉันยังสั่น
ตอนที่ฉันลงจากเวที
ฉันรู้สึกได้ถึงสัมผัสบนไหล่ของฉัน
ฉันหันกลับไปมอง
และพบกับ
เด็กผู้หญิงตัวใหญ่ในเสื้อฮู้ด
ก้าวออกมาจากฝูงชน
มันดูเหมือนว่าเธอสูงแปดฟุต
และดูเหมือนว่าเธอสามารถ
รังแกฉันได้ด้วยมือข้างเดียว
แต่เธอกลับแค่พยักหน้าให้ฉัน
และพูดว่า "เฮ้ ฉันรู้สึกได้จริงๆ ขอบคุณนะ"
ฉันรู้สึกเหมือนโดนฟ้าผ่า
ฉันถูกผูกติดกับบทกลอน
ฉันพบบาร์แห่งหนึ่งในแมนฮัตตัน
ที่จัดการแสดง
ขับกลอนทุกสัปดาห์

Japanese: 
それが１つになって
子どもができたとあれば
その子のことを
知る必要がありました
それで試してみる
ことにしたのです
私の最初の
スポークンワードは
14歳の知恵を
めいっぱい詰め込んだ
女らしくないと
見られることの
不当さについてでした
その詩は義憤に満ちたもので
やたら誇張されていましたが
それまで見たのが
義憤の詩ばかりだったので
そういうのが
期待されているのだと
思っていたのです
初めてパフォーマンスしたとき
10代の聴衆から
ヤジや共感の声が上がり
ステージから降りたときには
震えていました
誰かに肩を叩かれて
振り向くと
フード付きの
スウェットを着た
体の大きな
女の子がいました
背が２メートル
くらいもあって
私なんか片手で
叩きのめされそうでした
でも彼女は
うなずきながら
「ねえ 私も同じように感じてた
ありがとう」と言ったのです
雷に打たれたようでした
それから夢中になったんです
マンハッタンのロウアー・
イースト・サイドにあるバーで
毎週 詩のオープンマイクが
あるのを知り

Korean: 
하나가 되어, 아이를 가진 것처럼 느꼈어요.
제가 꼭 알아야만 하는 아이를요.
그래서 전 한번 도전해보기로 결심했죠.
14살의 모든 지식의 집약체인
제 처녀작은
여성적이지 않다고 보여지는 것에 대한
부당함을 노래했어요.
그 시는 매우 공격적이었고,
주로 과장되어 있었어요.
하지만 제가 시를 쓸 때까지 봐왔던 유일한 회화시는
주로 분개로 가득 차 있었어요.
그래서 전 저도 그래야 할 것이라고 생각했었어요.
제가 처음으로 시 낭송을 할 때,
10대의 관객들은 야유도 했고, 그들의 감정을 털어놓았어요.
그리고 제가 무대에서 내려왔을 때 전 떨고 있었죠.
누군가가 제 어깨를 잡는 걸 느꼈어요.
그래서 누군지 보려고 돌아봤을 때
후드 트레이닝복을 입은 큰 여자애가 관중 속에서 나오더라고요.
그녀는 아마 한 8피트 정도 됐던 것 같아요.
또 절 한 손으로도 때려 눞힐 수 있을 것 같았어요.
하지만 그녀는 제게 고개를 끄덕이면서
"정말 감동 받았어. 고마워."라고 하더군요.
충격이었어요.
완전 빠졌었죠.
전 맨하탄 Lower East Side에 있는 바에서
매주 손님들에게 시낭송을 할 기회를 준다는 걸 발견했어요.

iw: 
התחברו, ילדו תינוק,
תינוק שהייתי צריכה להכיר.
אז החלטתי לנסות.
השיר המדובר הראשון שלי,
עמוס בכל החוכמה של ילדה בת 14,
השיר היה על חוסר צדק
בלהראות כלא נשית.
השיר היה מאד כועס,
ובעיקר מוגזם,
אבל השירה המדוברת היחידה שראיתי עד לאותו רגע
היתה בעיקר כועסת,
אז חשבתי שזה מה שמצופה ממני.
הפעם הראשונה שהופעתי
קהל של צעירים צעקו וצרחו את האהדה שלהם,
וכאשר ירדתי מהבמה רעדתי כולי.
הרגשתי טפיחה על כתפי,
והסתובבתי לראות
נערה ענקית בסוודר עם כובע יוצאת מהקהל.
היא היתה בגובה של אולי 2.5 מטר
ונראתה כמי שיכולה לחבוט בי עם יד אחת,
אבל במקום זאת היא פשוט הנהנה כלפי
ואמרה, "הי, באמת הרגשתי את זה. תודה."
וברק פגע בי.
הייתי מכורה.
גיליתי את הבר הזה בצד המזרחי של מנהטן
שאירח ערבי מיקרופון פתוח שבועיים,

Italian: 
si erano messi insieme e avevano avuto un bambino,
un bambino che dovevo conoscere.
Così ho deciso di provarci.
La mia prima poesia orale,
piena di tutta la saggezza di una 14enne,
era sull'ingiustizia
di essere vista come poco femminile.
La poesia era piena di sdegno
e soprattutto esagerata,
ma l'unica poesia orale che avevo visto fino ad allora
era soprattutto piena di sdegno,
così pensai che quello era ciò che ci si aspettava da me.
La prima volta che mi esibì
il pubblico di ragazzi mi incoraggiò e gridò il proprio sostegno,
e quando lasciai il palco stavo tremando.
Sentii un colpetto sulla spalla,
e mi girai per veder uscire dalla folla
questa enorme ragazza in una felpa con cappuccio.
Era alta forse due metri
e sembrava che potesse stracciarmi con una mano sola,
ma invece annuì soltanto
e disse: "Ehi, mi ha toccato davvero. Grazie".
Ed è stato un colpo di fulmine.
Ero cotta.
Trovai questo bar nel Lower East Side di Manhattan
che ospitava ogni settimana uno spettacolo dal vivo di poesia

Bulgarian: 
са се събрали, родили са си детенце
и аз трябваше да се запозная с него.
Така реших да се пробвам.
Моето първо устно стихотворение,
натоварено с всичката мъдрост на 14-годишните,
беше за несправедливостта
да те разглеждат като неженствена.
Стихотворението беше изпълнено с негодувание
и особено преувеличено,
но единствената устна поезия, която бях виждала до този момент
беше главно изпълнена с негодувание,
така че мислех, че това се очаква от мен.
Първият път, когато се качих на сцената
публиката от тинейджъри свиркаше и крещеше в подкрепа,
когато слезнах от сцената, се тресях.
Почувствах, че някой ме потупа по рамото,
когато се обърнах, видях
едно грамадно момиче с блуза с качулка да излиза от тълпата.
Беше може би два метра и петдесет,
и изглеждаше все едно може да ме пребие с една ръка,
но вместо това просто ми кимна
и каза, "Ей, наистина го почувствах. Благодаря ти."
Тогава ме удари гръм.
Бях пристрастена.
Намерих един бар в Долен източен Манхатън,
в който всяка седмица се четеше поезия,

Portuguese: 
se tinham juntado, tinham tido um bebé,
um bebé que eu precisava conhecer.
Então decidi tentar.
O meu primeiro poema de poesia falada,
recheado com a sabedoria
de uma menina de 14 anos,
era sobre a injustiça
de ser vista como pouco feminina.
O poema era muito indignado,
e essencialmente exagerado,
mas a única poesia falada
que eu tinha visto até à altura
era essencialmente indignada.
Por isso achei que era isso
que esperavam de mim.
A primeira vez que recitei,
a audiência de adolescentes
dava gritos de incentivo,
e quando saí do palco estava a tremer.
Senti baterem-me no ombro.
Quando me voltei para ver quem era,
vi uma miúda gigante,
de camisola com capuz.
Devia ter dois metros de altura,
parecia que me podia bater
só com uma mão.
Mas apenas acenou com a cabeça e disse:
"Senti mesmo o que disseste. Obrigada".
Foi como se um raio me atingisse.
Fiquei viciada.
Descobri um bar 
no Lower East Side de Manhattan
que tinha noites semanais
de poesia de microfone aberto,.

Slovenian: 
prišli skupaj, imeli otroka,
otroka, ki sem ga morala spoznati.
Zato sem se odločila, da poskusim.
Moja prva govorjena pesem,
polna vse modrosti 14-letnice,
je bila o nepravičnosti
biti videna kot neženstvena.
Pesem je bila polna ogorčenja
in večinoma pretirana,
ampak edina govorjena poezija,
ki sem jo videla do takrat,
je bila večinoma polna ogorčenja, zato sem
mislila, da se to od mene pričakuje.
Prvič, ko sem nastopala,
je občinstvo najstnikov kričalo
in vpilo svojo podporo,
in ko sem prišla dol z odra,
sem se tresla.
Čutila sem dotik na rami
in ko sem se obrnila, sem videla
ogromno dekle, v puloverju s kapuco,
ki se je dvignila iz množice. Bila je
visoka skoraj 2 metra in pol in izgledala,
kot da bi me lahko pretepla z eno roko,
ampak mi je samo pokimala
in rekla: "Hej, to se me je
res dotaknilo. Hvala."
In zadela me je strela.
Bila sem zasvojena.
Odkrila sem bar na Manhattnu
na Lower East Sideu,
kjer so imeli tedenski
večer govorjene poezije,

Arabic: 
قد تجسدا في حب واحد .. وأنجبا حلمي - إلقاء الشعر -
وهذا الطفل الجديد .. توجب علي التعرف عليه
لذلك قررت أن أعطي فرصة لهذا الحلم
وكان القائي الاول للشعر
امام طفل عمره 14 عاماً
وكان حول الظلم
كما ينظر إليه من منظور غير أنثوي.
وكانت قصيدة ساخطة جدا ،
ومبالغ فيها ،
وبات الامر الاساسي في إلقاء شعري مذ ذاك الحين
هو السخط
ولذلك اعتقد أن هذا ما هو متوقع مني.
المرة الأولى التي ألقيت فيها
استقبلني الجمهور بالتهليل والتصفيق
وعندما تقدمت حينها الى المنصة
شعرت بالضغط على كتفي
والتفت حولي لأرى
فتاة عملاقة تخرج من الجمهور
ربما طولها ثمانية أقدام
وبدا وكأنها قادمة لكي تضربني بيد واحدة
لكن بدلا من ذلك هزت لي رأسها
وقالت : " لا تخافي لقد شعرت بذلك .. "
وهنا امتثلت للمسرح
ودخلت في الاجواء
لقد اكتشفت ان هذه المنصة في جنوب شرق منهاتن
تستضيف القاء شعر مرتجل

Serbian: 
udružile, napravile bebu,
bebu koju sam morala da upoznam.
I rešila sam da pokušam.
Moja prva pesma, napakovana
svom mudrošću jedne četrnaestogodišnjakinje,
govorila je o nepravdi toga
da budeš viđen kao neženstven.
Pesma je bila vrlo ogorčena,
i uglavnom preterana,
ali jedina usmena poezija
koju sam do tog trenutka videla,
je mahom bila negodujuća
i mislila sam da se to očekuje od mene.
Kada sam je prvi put izvodila
publika tinejdžera je hučala
i uzvikivala svoje simpatije,
a kada sam sišla sa bine, tresla sam se.
Osetila sam tapšanje na svom ramenu
i okrenula sam se i videla
ogromnu devojku u duksu
sa kapuljačom kako izlazi iz gomile.
Imala je oko dva metra
i izgledala je kao da me jednom rukom može prebiti,
ali umesto toga mi je samo klimnula glavom
i rekla: "Hej, zaista sam osetila to. Hvala."
I munja je udarila.
Navukla sam se.
Otkrila sam taj bar na donjoj istočnoj strani Menhetna
koji je imao veče otvorenog mikrofona

Portuguese: 
tinham ficado juntos, tido um bebê,
um bebê que eu precisava conhecer.
Então decidi tentar.
Meu primeiro poema falado,
envolto na sabedoria dos 14 anos,
era sobre a injustiça
de ser vista como pouco feminina.
O poema era de muita indignação,
e bastante exagerado,
mas a única poesia falada que já tinha visto até então
era principalmente de indignação,
então eu pensei que era o que se esperava de mim.
Em minha primeira apresentação
a plateia de adolescentes clamava e gritava em solidariedade,
e quando deixei o palco estava tremendo.
Senti um toque no ombro,
e me virei para ver
essa garota gigante num moleton de capuz surgir da multidão.
Ela talvez tivesse uns 2,40m de altura
e parecia que poderia me bater com uma mão,
mas ao contrário, ela balançou a cabeça
e disse, "Ei, eu realmente senti isso. Obrigada".
E como se um raio me atingisse.
Eu me encantei.
Descobri esse bar em Manhattan, no Lower East Side,
que mantinha um sarau semanal aberto de poesia,

Chinese: 
兩個人結合，並且有了小孩
一個我需要好好認識的小孩
所以我決定試試看
我的第一首有聲詩
充斥著年僅１４歲孩子的智慧
這是首抗議因為自己毫無女人味
而受到不平等待遇的詩
整首詩充滿憤慨
而且整體來說很誇張
但我當時看過的有聲詩
幾乎都非常憤慨
所以我想，這就是我要的
我第一次表演
年輕的觀眾們高聲為我歡呼
當我從台上下來我全身都在顫抖
這時有人拍了我的肩膀
我轉身一看，在人群中看見
一位穿著連帽衫的高大女孩
差不多２５０公分這麼高吧
看起來一拳就可以把我擊倒在地
但她只是對我點了點頭，說
「嘿，我真的感受到了，謝謝妳」
就像被電到一樣
我着迷了
我在曼哈頓的東下城發現這個地方
它每個禮拜都會舉行公開的詩歌朗誦會

Dutch: 
samen een baby hadden gekregen
... die ik moest leren kennen.
Dus besloot ik het te proberen.
Mijn eerste gesproken woordgedicht,
gevuld met alle wijsheid
van een 14-jarige,
ging over de ongerechtigheid
gezien te worden als onvrouwelijk.
Het gedicht was zeer verontwaardigd,
en grotendeels overdreven,
maar de enige gesproken woordpoëzie
die ik tot dan had gezien
was voornamelijk verontwaardigd,
dus ik dacht dat dat de bedoeling was.
De eerste keer dat ik voordroeg
floot en schreewde
het tienerpubliek zijn sympathie,
en ik kwam trillend van het toneel.
Ik voelde een tik op mijn schouder,
draaide me om en zag
een reus van een meisje
in een sweatshirt met capuchon.
Ze leek wel 2 meter lang
en kon me vast
met één hand vermoorden,
maar ze knikte naar me en zei:
"Hee, dat voelde ik echt. Dank je."
Het kwam aan als een bliksemschicht.
Het liet me niet meer los.
Ik ontdekte een kroeg
aan Manhattan's Lower East Side
waar een wekelijkse
poëzieavond gehouden werd,

Persian: 
به هم پیوسته اند و بچه ای به دنیا آورده اند
کودکی که من احتیاج دارم تا آن را بشناسم
بنابراین سعی کردم که امتحانش کنم
اولین دکلمه من پر از خرد یک آدم 14 ساله بود که به عنوان یک دکلمه ضد زن دیده شود
اولین دکلمه من پر از خرد یک آدم 14 ساله بود که به عنوان یک دکلمه ضد زن دیده شود
اولین دکلمه من پر از خرد یک آدم 14 ساله بود که به عنوان یک دکلمه ضد زن دیده شود
اولین دکلمه من پر از خرد یک آدم 14 ساله بود که به عنوان یک دکلمه ضد زن دیده شود
شعر خیلی متغیری بود و کاملا پر از استغراق
شعر خیلی متغیری بود و کاملا پر از استغراق
اما تنها دکلمه ای که تا به حال دیده بودم
هم کاملا متغیر بود
و من فکر کردم که دکلمه من هم باید دارای این ویژگی باشد
اولین باری که دکلمه اجرا کردم
با هو کردن وفریاد یک گروه نوجوان که رقت خود از اجرای من را نشان میدادند رو به رو شدم
و وقتی از صحنه نمایش پایین آمدم آشکارا می لرزیدم
بعد یک ضربه آهسته رو روی شانه ام حس کردم
برگشتم دیدم
یک دختر درشت اندام که گرمکن هودی پوشیده بود از جمعیت بیرون ایستاده
او به نظر 1.54m بلندا داشت
و به نظر می رسید که با یک دستش می تونه من رو لت وپار کنه
اما برعکس انتظار من او برایم دست تکان داد
و گفت " هی من واقعا اون رو احساس کردم.مرسی."
و همون جا بود که جرقه زده شد
من گرفتار شده بودم.
یک بار مشروب فروشی رو در قسمت پایین و شرقی منهتن پیدا کردم
که یک برنامه هفتگی مشاعره داشت

Armenian: 
միացել և երեխա են ունեցել,
երեխա, որին ես պետք է ավելի մոտիկից ճանաչեմ:
Եվ ես որոշեցի փորձել:
Իմ առաջին բանավոր բանաստեղծությունները
տասնչորսամյա աղջկա իմաստությամբ լի
անարդարության մասին էին,
թե ինչպես են քեզ ոչ կանացի ընկալում:
Բանաստեղծությունը լի էր վրդովմունքով,
և շատ չափազանցրած էր:
Այդ պահի դրությամբ միակ բանավոր պոեզիան որ ես գիտեի,
վրդովմունքով լի էր,
և ես կարծում էի, որ ինձնից էլ նույն բանն է սպասվում:
Առաջին անգամ երբ ես ելույթ էի ունենում,
դեռահասների հանդիսատեսը բղավոցներով և սուլոցներով էր արտահայտում իր հավանությունը,
իսկ ես, բեմից դուրս գալով ամբողջովին դողում էի:
Ես զգացի, որ ինչ-որ մեկը ուսիս թակեց,
շրջվեցի և տեսա
մի հսկա աղջիկ, ով ամբոխից առանձնացել, եկել էր:
Նա երևի մի երկու մետր կլիներ
և այնպիսի տեսք ուներ, կարծես կարող է ինձ մի ձեռքով սպանել,
սակայն դրա փոխարեն նա գլխով արեց
և ասաց. «Բարև, ես իսկապես զգացի ասածդ, շնորհակալություն»:
Ինձ ասես կայծակ հարվածեց:
Ես գերված էի:
Ես մի բար գտա Մանհեթենում, ստորին Իսթսայդում,
որտեղ յուրաքանչյուր շաբաթ անցկացվում էին պոեզիայի երեկոներ խոսափողի մոտ,

Polish: 
połączyły się i mają dziecko,
dziecko, które musiałam poznać.
Postanowiłam więc spróbować.
Mój pierwszy wiersz mówiony,
nafaszerowany całą mądrością 14-latki
był o niesprawiedliwości
bycia postrzeganą jako niekobieca.
Wiersz wyrażał moje oburzenie
i był raczej przesadzony,
ale cała poezja mówiona, z którą się do tamtej pory spotkałam
była przepełniona oburzeniem,
więc sądziłam, że tego się oczekuje też i ode mnie.
Podczas pierwszego mojego występu
publiczność złożona z nastolatków krzyczała z zadowolenia
i kiedy zeszłam ze sceny, cała drżałam.
Poczułam czyjąś dłoń na moim ramieniu,
odwróciłam się i zobaczyłam
wysoką dziewczynę w bluzie z kapturem, która wyszła z tłumu.
Miała chyba z dwa i pół metra wzrostu
i wyglądała, jakby mogła mnie powalić jedną ręką,
ale zamiast tego skinęła na mnie
i powiedziała: "Wiesz, też tak się czułam. Dzięki."
To było jak grom z jasnego nieba.
Uzależniłam się.
Odkryłam taki bar na Manhattan's Lower East Side,
który organizował otwarte wieczorki poetyckie,

Danish: 
havde fundet sammen, havde fået et barn,
et barn jeg måtte lære at kende.
Så jeg besluttede at prøve.
Mit første spoken word-digt
fyldt med alt visdommen fra en 14-årig,
handlede om uretfærdigheden
i at blive set som ufeminin.
Digtet var meget indigneret
og hovedsageligt overdrevet,
men det eneste spoken word-poesi jeg havde set, indtil da
var hovedsagligt indigneret,
så jeg troede, at det var det, der var krævet af mig.
Den første gang jeg optrådte,
hujede og råbte teenage-publikummet deres sympati,
og da jeg kom ned af scenen rystede jeg.
Jeg følte det her prik på min skulder,
og jeg vendte mig for at se
den her kæmpe pige i hættetrøje, rejse sig fra mægden.
Hun var måske 2.5m høj
og så ud som om hun kunne tæske mig med en hånd,
men i stedet nikkede hun til mig
og sagde, "Hey, jeg følte det virkelig. Tak."
Og lynet slog ned
Jeg var afhængig.
Jeg opdagede den her bar på Manhattans Lower East Side
som var vært for en ugenlig poesi-open mic,

Slovak: 
sa zišli, mali bábo,
bábo, ktoré som musela spoznať.
Takže som sa to rozhodla vyskúšať.
Moja prvá báseň,
plná múdrosti 14-ročného dievčaťa,
bola o nespravodlivosti toho,
že ma vidia ako málo ženskú.
Báseň bola veľmi rozhorčená
a hlavne prehnaná,
ale hovorené slovo, ktoré som dovtedy poznala,
bolo predovšetkým rozhorčené,
takže som si myslela, že sa to odo mňa očakáva.
Keď som po prvýkrát vystupovala,
publikum teenagerov húkalo a vykrikovalo svoje sympatie
a keď som sa vrátila z pódia, triasla som sa.
Zacítila som poklepanie po ramene
a keď som sa otočila,
stálo tam obrovské dievča v mikine.
Malo snáď dva metre
a vyzeralo, že by ma zložilo jednou rukou,
ale namiesto toho na mňa len kývlo
a povedalo: "Hej, to som fakt cítila. Vďaka."
A do mňa udrel blesk.
Začala som byť posadnutá.
Na Lower East Side na Manhattane som objavila taký bar,
ktorý každý týždeň poskytoval priestor pre básnikov,

Czech: 
se daly dohromady, měly dítě
a já to dítě musela poznat.
Tak jsem se rozhodla, že to zkusím.
Moje první mluvená báseň,
napěchovaná moudrostí 14leté holky,
byla o nespravedlnosti,
když vás považují za neženskou.
Ta báseň byla hodně rozhořčená
a hlavně přehnaná,
ale jediná mluvená poezie, kterou jsem poznala
do té doby, byla převážně rozhořčená,
a tak jsem si myslela, že se to ode mě očekává.
Když jsem poprvé vystupovala,
obecenstvo plné puberťáků řičelo pochopením,
a když jsem slezla z jeviště, celá jsem se třásla.
V tom mi někdo zaklepal na rameno,
já se otočila a viděla, jak se z davu vynořila
obrovská holka v mikině s kapucí.
Měla snad přes dva metry
a vypadala, že by mě zbila jednou rukou,
ale místo toho na mě kývla
a říká: „Hele, to jsem fakt cítila. Díky.“
A udeřil blesk.
Chytilo mě to.
Objevila jsem jeden bar v Lower East Side na Manhattanu,
kde pořádali každý týden čtení poezie

Norwegian: 
hadde funnet hverandre, fått en baby,
en baby som jeg trengte å bli kjent med.
Så jeg bestemte meg for å forsøke.
Mitt første talte ord dikt,
fullt av all visdommen til en 14-åring,
handlet om den urettferdighet
av å bli sett på som ufeminin.
Diktet var veldig opprørende,
og hovedsaklig overdrevet,
men det eneste talte ord poesi som jeg hadde sett til da
var hovedsaklig opprørt,
så jeg trodde det var det som var forventet av meg.
Første gangen jeg opptrådte,
hylte og skrek tenåringspublikummet ut sin sympati,
og da jeg gikk av scenen skalv jeg.
Jeg følte at noen berørte skulderen min,
og jeg snudde meg rundt for å se
en gigantisk jente i en hettegenser høyt hevet over resten av gjengen.
Hun var kanskje to meter og seksti høy
og så ut som hun kunne banke meg med en hånd,
men i stedet nikket hun bare til meg
og sa, "Hei, det der følte jeg virkelig. Takk!"
Og lynet slo ned.
Jeg var hektet.
Jeg oppdaget en bar på Manhattan Nedre Østside
som ukentlig var vertskap for åpen mikrofon poesi,

Russian: 
сошлись, родили ребенка,
ребенка,
которого я хотела поближе узнать.
И я решила попробовать.
Мои первые устные стихи,
переполненые мудростью
четырнадцатилетней девочки,
были о несправедливости
того, как тебя
воспринимают неженственной.
Стихи были полны возмущения,
и очень преувеличены,
но на тот момент единственная
устная поэзия, знакомая мне,
была переполнена возмущением,
и я решила, что то же самое
ожидается и от меня.
Первый раз когда я выступала,
публика подростков выкрикивала
и высвистывала свою симпатию,
а я, уйдя со сцены, вся дрожала.
Я почувствовала, как кто-то
похлопал меня по плечу,
развернулась посмотреть,
и увидела громадную девочку
в толстовке, вышедшую из толпы.
Она наверное была ростом в два метра
и выгледела, как будто может
убить меня одной рукой,
но вместо этого она кивнула мне,
и сказала: «Привет, я это
по-настоящему почувствовала. Спасибо».
Меня ударило молнией.
Я попалась.
Я нашла бар
в Манхэттене в нижнем Истсайде,
в котором каждую неделю
проходили вечера поэзии у микрофона,

Spanish: 
se unieron, tuvieron un bebe,
un bebe que necesitaba conocer.
Asi que decidí darle una oportunidad.
Mi primer poema spoken word,
lleno de toda la sabiduría de los 14 años,
fue acerca de la injusticia
deser vista como poco femenina.
El poema era de mucha indignación
y principalmente exagerado,
pero la única poesía spoken word que había visto hasta entonces
era principalmente de indignación
asi que pensé que era eso lo que se esperaba de mi.
La primera vez que hice la representación
la audiencia de adolescentes clamaron y gritaron su simpatía,
y cuando salí del escenario, estaba temblando.
Sentí que tocaron mi hombro,
me dí vuelta para ver
salir de la multitud esta chica gigante de buzo con capucha.
Quizás medía más de 2 metros
y parecía que podía darme una paliza con una mano,
pero en cambio, sólo asintió con su cabeza
y dijo, "Hey, realmente lo sentí. Gracias".
Y me cayó un rayo.
Me enganché.
Descubrí este bar en el Lower East Side de Manhattan
que semanalmente ofrecía poesía con micrófono abierto,

French: 
s'étaient unis et avaient fait un enfant,
un enfant que je devais connaître.
Donc j'ai décidé de tenter le coup.
Mon premier poème,
rempli de toute la sagesse d'une ado de 14 ans,
était à propos de l'injustice
d'être vue comme peu féminine.
Le poème était très revendicateur,
et en grande partie exagéré,
mais la seule poésie orale que j'ai connu jusque là
était en grande partie revendicatrice,
donc j'ai pensé que c'était ce qu'on attendait de moi.
Lors de ma première prestation
le public d'adolescents m'a acclamée et m'a hurlé sa sympathie,
et quand je suis descendue de la scène, je tremblais.
J'ai senti une petite tape sur l'épaule,
et je me suis retournée et j'ai vu
cette fille géante dans un sweat à capuche sortir de la foule.
Elle mesurait dans les 2m40
on aurait dit qu'elle pouvait m'écraser d'une seule main,
mais au lieu de ça elle s'est contentée de me faire un clin d'œil
et a dit, "Hey, ça m'a beaucoup touchée. Merci."
Et c'était le coup de foudre.
J'étais accro.
J'ai découvert ce bar du Manhattan's Lower East Side
qui accueillait toutes les semaines une scène libre de poésie,

Hungarian: 
összejött, lett egy babájuk,
egy babájuk, akivel meg kellett ismerkednem.
Úgyhogy elhatároztam, hogy kipróbálom.
Az első spoken word versem,
telerakva egy 14-éves minden bölcsességével,
arról az igazságtalanságról szólt,
hogy nem néztek nőiesnek.
A vers nagyon felháborodott volt,
és leginkább eltúlzott,
de addig az egyetlen fajta spoken word költészet, amit láttam
leginkább felháborodott volt,
tehát úgy gondoltam, ez az, amit várnak tőlem.
Az első alkalom, mikor előadtam
a tinédzser hallgatóság behuhogta és ordibálta az együttérzését,
és mikor remegve lejöttem a szinpadról,
valaki meg megkocogtatta a vállamat,
és mikor megfordultam,
ezt az óriás, kapucnis lányt láttam kiemelkedni a tömegből.
Talán megvolt két és fél méter magas,
és úgy tűnt, meg tudna engem verni fél kézzel,
de ehelyett csak rámbólintott,
és igy szólt: "Hé, ez átjött. Kösz."
És lecsapott a villám.
Rabul estem
Felfedeztem ezt a bárt Manhattan alsó keleti oldalán,
ahol hetenként volt nyitott költészeti felolvasóest,

German: 
sich zusammen getan hatten, ein Baby hatten,
ein Baby, das ich unbedingt kennenlernen wollte.
Also entschied ich mich es zu versuchen.
Mein ersten gesprochenes Gedicht,
vollgepackt mit all der Weisheit einer 14-jährigen,
war über die Ungerechtigkeit
als unweiblich betrachtet zu werden.
Das Gedicht war sehr zornig
und hauptsächlich übertrieben,
aber die gesprochene Poesie, die ich bis dahin gesehen hatte,
war hauptsächlich zornig,
also dachte ich, das es das war, was man von mir erwartete.
Das erste Mal, dass ich vorgetragen habe,
heulte und schrie das Publikum aus Teenagern ihre Sympathie
und als ich von der Bühne kam, zitterte ich.
Ich fühlte diese Berührung auf meiner Schulter
und ich drehte mich um und sah
dieses riesengroße Mädchen in einem Kapuzenpullover aus der Menge herauskommen.
Sie war vielleicht über 2,30 Meter groß
und sah aus als ob sie mich mit einer Hand verprügeln könnte,
aber stattdessen nickte sie mir zu
und sagte, "Hey, ich habe das wirklich gefühlt. Danke."
Und ein Blitz schlug ein.
Ich war Feuer und Flamme.
Ich entdeckte diese Bar in Manhattan's Lower East Side,
die einen wöchentlichen öffentlichen Poesie Veranstaltung hatten,

Chinese: 
可以结合为一体，有了新生儿，
我得去了解这新艺术。
所以我决定试一下。
我第一首口语诗，
集成我14岁时的所有智慧，
它是有关
被视为无女人味的侵权问题。
这诗是非常气愤的，
大部分夸张了，
但除了这一点外，我看这口语诗
主要是义愤填膺，
我想这就是我所期望的效果。
我第一次表演
年轻观众们欢呼雀跃以示同情，
但我走下舞台我在发抖。
有人在我肩膀上轻拍了一下，
我转身看到
这个从观众群中脱身而出穿着连帽运动衫的高大女孩。
她或许有8英尺高
好像她要一拳把我击倒在地，
与此相反她对我只是点点头
说到，“嗨，我的确和你同感。谢谢。”
顿时像雷击一样。
我被吸引住了。
我发现曼哈顿下东区的这个酒吧
它主持每周公众诗歌朗读表演，

French: 
s'étaient unis et avaient fait un enfant,
un enfant que je devais connaître.
Donc j'ai décidé de tenter le coup.
Mon premier poème,
rempli de toute la sagesse d'une ado de 14 ans,
était à propos de l'injustice
d'être vue comme peu féminine.
Le poème était très revendicateur,
et en grande partie exagéré,
mais la seule poésie orale que j'avais connu jusque là
était en grande partie revendicatrice,
donc j'ai pensé que c'était ce qu'on attendait de moi.
Lors de ma première prestation
le public d'adolescents m'a acclamée et m'a démontré sa sympathie,
et quand je suis descendue de la scène, je tremblais.
j'ai senti que quelqu'un me tapais sur l'épaule
et je me suis retournée et j'ai vu
cette fille géante dans un pull à capuche sortir de la foule.
Elle mesurait dans les 2m40
on aurait dit qu'elle pouvait m'écraser d'une seule main,
mais au lieu de ça elle s'est contentée de me faire un signe de tête
et a dit, "Hey, ça m'a beaucoup touchée. Merci."
Et c'était le coup de foudre.
J'étais accro.
J'ai découvert ce bar du Manhattan's Lower East Side
qui accueillait toutes les semaines une scène libre de poésie,

Vietnamese: 
đã hợp lại, có một đứa bé,
một đứa bé tôi cần làm quen.
Và tôi đã quyết định thử.
Bài thơ nói đầu tiên của tôi
bao bọc bởi trí tuệ của một cô bé 14 tuổi
nói về sự bất công
của việc được coi là không nữ tính.
Bài thơ rất giận dữ,
và khá là phóng đại,
nhưng những bài thơ nói tôi đã xem cho đến thời điểm đó
chủ yếu là giận dữ,
nên tôi nghĩ như vậy là tốt rồi.
Lần đầu tiên tôi trình diễn
khán gia cổ vũ và hò hét,
và khi tôi rời khỏi sân khấu tôi vẫn còn run.
Tôi thấy có người vỗ vào vai tôi,
và khi quay lại nhìn
một cô gái cao lớn trong một cái áo nỉ tiến lại từ đám đông.
Cô ấy chắc phải cao đến 2 mét
và nhìn như là có thể đánh bật tôi chỉ với một tay,
nhưng thay vào đó, cô ấy chỉ gật đâu với tôi
và nói "Ê này, tôi cũng cảm thấy như vậy đó. Cám ơn"
Và sấm chớp đã nổi lên.
Tôi đã hoàn toàn bị thu phục.
Tôi tìm thấy một quán bar ở phía Đông Manhattan
có một chương trình trình diễn thơ nói tự do hàng tuần,

Estonian: 
olid koos lapse saanud,
lapse, keda tahtsin tundma õppida.
Niisiis otsustasin ma seda proovida,
Mu esimene kõneluuletus,
kuhu oli pressitud sisse kogu 
mu 14-aastase elutarkus,
oli ebaõiglusest,
et mind peetakse ebanaiselikuks.
See luuletus oli väga pahandav
ja tugevalt liialdatud,
aga ainus, mida seni kõneluulest teadsin,
oli peamiselt nördimus,
seega arvasin, et seda mult oodataksegi.
Esimest korda kui ma esinesin,
huilgas teismelistest koosnev 
publik kaastundlikult kaasa
ja kui ma peale esinemist 
värisedes lavalt maha tulin,
koputas keegi mu õlale,
pöörasin end ümber ja nägin publiku seas
üht tohutusuurt dressipluusis tüdrukut.
Ta võis olla vabalt üle kahe meetri pikk
ja võinuks mu vabalt 
ühe käega mättasse lüüa,
aga selle asemel ta hoopis noogutas mulle
ja ütles, "Hei, see oli tõeliselt lahe.
Aitäh."
Mind tabas välk.
Olin sõltuvuses.
Avastasin ühe baari Manhattani idaosas,
kus iga nädal toimusid
avatud mikrofoniga luuleõhtud,

Modern Greek (1453-): 
βρέθηκαν μαζί, κάνανε ένα μωρό,
ένα μωρό που έπρεπε να γνωρίσω.
Οπότε αποφάσισα να το δοκιμάσω.
Το πρώτο μου προφορικό ποίημα,
μεστό με τη σοφία ενός δεκατετράχρονου,
ήταν για την αδικία
του να σε βλέπουν μη θηλυκή.
Το ποίημα ήταν γεμάτο αγανάκτηση,
και αρκετά υπερβολικό,
αλλά η μόνη προφορική ποίηση που είχα δει μέχρι τότε
ήταν κυρίως οργισμένη,
οπότε νόμιζα πως αυτό περίμεναν και από εμένα.
Την πρώτη φορά που παρουσίασα
το κοινό από έφηβους εξέφρασε την συμπόνια του,
και όταν κατέβηκα από τη σκηνή έτρεμα.
Ένιωσα ένα σκούντημα στον ώμο,
και γυρίζοντας είδα
ένα γιγάντιο κορίτσι φορώντας ένα φούτερ με κουκούλα να ξεπροβάλει από το πλήθος.
Πρέπει να ήταν 2.5 μέτρα ψηλή
και φαινόταν πως θα μπορούσε να με δείρει με ένα χέρι,
αλλά τελικά μου έγνεψε με νόημα
και είπε, "Ξέρεις, το ένιωσα αυτό. Ευχαριστώ."
Και ήταν σαν να έπεσε κεραυνός.
Είχα κολλήσει.
Ανακάλυψα ένα μπαρ στο Νοτιοανατολικό Μανχάταν
που κάθε βδομάδα είχε ανοικτό μικρόφωνο ποίησης,

Indonesian: 
datang bersamaan dan punya bayi
bayi yang saya perlu untuk kenal.
Jadi saya putuskan untuk mencobanya.
Puisi dengan kata spontan saya yang pertama
terkemas dengan semua kebijaksanaan anak 14 tahun
adalah tentang ketidakadilan
karena dilihat sebagai tidak feminim
Puisi saya begitu penuh kemarahan
dan intinya begitu berlebihan
tapi satu-satunya puisi yang diucapkan yang saya lihat hingga saat itu
terutama penuh kemarahan.
jadi saya pikir itulah yang diharapkan dari saya
Saat pertama saya tampil
para penonton remaja mengejek dan meneriakkan simpatinya,
saat turun dari panggung saya pun gemetar.
Lalu saya rasakan tepukan di pundak saya
lalu saya berbalik dan melihat
seorang gadis raksasa dengan sweater dengan penutup kepala keluar dari kerumunan penonton
Tingginya mungkin 8 kaki
dan terlihat bahwa Ia bisa memukul saya dengan satu tangan
tapi sebaliknya dia malah mengangguk ke saya
dan berkata, "Hey, saya merasakan itu juga. Terima Kasih."
Lalu kilat menyambar
Saya terkesiap
Saya temukan bar ini di sisi Tenggara Manhattan
menjadi tuan rumah dari acara puisi mingguan

Ukrainian: 
зійшлися, народили маля,
маля, що я мала пізнати.
Тож я вирішила спробувати.
Мій перший розмовний вірш,
нафаршований всією мудрістю 14-річної,
був про несправедливість
коли тебе сприймають нежіночною.
Вірш був дуже обуреним,
і загалом - перебільшеним,
але єдиний розмовний вірш, що я бачила до того часу
і був здебільшого обуреним,
тож я подумала, що це те, що від мене очікували.
Коли вперше я виступила,
аудиторія підлітків гула та викрикувала своє співчуття,
і коли я зійшла зі сцени - мене трусило.
Я відчула цей дотик до мого плеча,
і я обернулася, щоб побачити
цю гігантську дівчину в сорочці-балахоні, що вийшла з натовпу.
Вона була зростом може вісім футів
і видавалося що вона могла побити мене однією лівою,
але натомість вона лише кивнула мені
і сказала: "Гей, я дійсно відчувала це. Дякую."
І вдарила блискавка.
Я бувла вражена.
Я розвідала цей бар на Нижньому Іст-Сайді Манхеттена
, що проводив щотижневі відкріти поетичні виступи,

English: 
had come together, had a baby,
a baby I needed to get to know.
So I decided to give it a try.
My first spoken-word poem,
packed with all the wisdom
of a 14-year-old,
was about the injustice
of being seen as unfeminine.
The poem was very indignant,
and mainly exaggerated,
but the only spoken-word poetry
that I had seen up until that point
was mainly indignant,
so I thought
that's what was expected of me.
The first time that I performed,
the audience of teenagers hooted
and hollered their sympathy,
and when I came off the stage,
I was shaking.
I felt this tap on my shoulder,
and I turned around to see
this giant girl in a hoodie
sweatshirt emerge from the crowd.
She was maybe eight feet tall
and looked like she could
beat me up with one hand,
but instead she just nodded
at me and said,
"Hey, I really felt that. Thanks."
And lightning struck.
I was hooked.
I discovered this bar
on Manhattan's Lower East Side
that hosted a weekly poetry open Mic,

Lithuanian: 
susiėjo draugėn ir susilaukė kūdikio.
Kūdikio, kurį aš tiesiog privalėjau pažinti.
Todėl nusprendžiau pabandyti.
Pirmasis mano sakytinės poezijos eilėraštis,
prigrūstas 14-metės išminties,
buvo apie
neįvertintą moteriškumą.
Eilėraštis išreiškė mano pasipiktinimą
ir buvo smarkiai perdėtas,
bet sakytinė poezija, kurią aš buvau mačiusi iki to laiko,
buvo daugiausiai kuo nors besipiktinanti,
taigi galvojau, kad to tikimasi ir iš manęs.
Kai pirmą kartą pasirodžiau
paauglių auditorijai, jie rėkavo ir šūkavo, išreikšdami simpatiją,
o kai nulipau nuo scenos - visa drebėjau.
Pajutau plekšnojimą per petį,
o kai atsisukau, pamačiau
didelę merginą, dėvinčią džemperį su kapišonu, išnyrančią iš minios.
Jos ūgis buvo apie du su puse metro
ir atrodė, kad ji galėtų mane sumušti viena ranka,
bet vietoj to ji tik linktelėjo man
ir pasakė: "Ei, aš tikrai pajutau tai. Ačiū."
Ir mane it trenkė žaibas.
Aš užsikabinau.
Radau barą Manhattan'o Lower East Side,
kur kiekvieną savaitę vyko atviri poezijos vakarai,

Swedish: 
hade blivit tillsammans, fått ett barn,
ett barn som jag var tvungen att lära känna.
Så jag bestämde mig för att prova.
Min första spoken word dikt,
full med all visdom en 14-åring kan ha,
handlade om orättvisan
av att ses som okvinnlig.
Dikten var väldigt indignerad,
och rätt överdriven,
men den enda spoken word poesi jag sett upp till då
var främst indignerad,
så jag trodde att det var det som förväntades av mig.
Första gången som jag uppträdde,
skrek och ropade all tonårspublik deras sympati,
och när jag klev av scenen skakade jag.
Jag kände en klapp på min axel,
och jag vände mig om för att se
en stor tjej i munktröja resa sig från mängden.
Hon var över två meter lång
och såg ut att kunna slå mig med en hand,
men iställe så nickade hon bara åt mig
och sa, "Du, jag kände verkligen det där. Tack."
Det var ett blixtnedslag.
Jag var fast.
Jag upptäckte en bar på Manhattans Lower East Side
som varje vecka arrangerade poesi med öppen mick,

Turkish: 
çocukları olmuş gibi düşünürdüm.
Benim tanımam gereken bir bebek.
Böylece bunu denemeye karar verdim.
İlk sözel şiirim,
14 yaşında birinin tüm bilgisiyle donatılmış,
ve kadınsı görünmemenin
haksızlığı ile ilgiliydi.
Şiir oldukça öfkeli ve
ve bayağı abartılıydı,
doğrusu o zamana dek duyduğum tek sözel şiir
öfke doluydu,
bu yüzden benden beklenenin bu olduğunu düşündüm.
Şiiri ilk okuduğumda
gençlerden oluşan izleyici bağırıp çağırmaya başladı,
sahneden indiğimde hala titriyordum.
Omzuma biri dokundu,
dönüp baktığımda
kapüşonlu kazağı olan kocaman bir kız bana doğru yürüdü.
Boyu iki buçuk metre falandı heralde,
ve tek eliyle beni yere yapıştırabilirmiş gibi görünüyordu,
ama bunun yerine başını salladı ve
"Hey, gerçekten güzeldi. Teşekkürler." dedi.
Bir aydınlanma oldu.
Artık işin içindeydim.
Manhattan'ın Aşağı Doğu Yakasında bir bar keşfettim
haftada bir şiir gecesi düzenliyordu,

Kurdish: 
بەیەک گەیشتن و منداڵێکیان بوو کە ئاویش هۆنراوا خوێندنەوە بوو
وە ئەم منداڵە تازاەیە دەبوایە بم ناسیایە
بۆیە بڕیارم دا کە چانسێک بدەم بە خەونەکەم
وە یەکەم هۆنراوام خوێندەوە
لەبەردام مناڵێکی چواردە ساڵان بوو
دەربارەی ستەم بوو
کەلە دیدێکی نێرانە دەبینرا
هۆنراوایەکی زۆر توڕانە بوو
وە زۆر زیادە ڕۆی تیادا کرابوو
وە لەو کاتەوە هۆی سەرەکی لە خوێندنەوەی هۆنراوە
بەشێکی سەرەکی تووڕەی بوو
لەبەر ئەوە وا هەست ئەکەم هەر ئەوەم لێ چاوەڕوان دەکرێت
یەکەم جار کە هۆنراوام خوێندەوە
ئامادە بووەکان کە هەرزەکار بوون دەستیان کرد با چەپڵە لێدان
وە کە لە سەر تەختی شانۆ هاتمە خوارێ دەلەرزیم
وە هەستم کرد یەکێک دەستی کێشا بە شانمدا
وە کە ئاوڕم دایەوە
کچێکی زۆر باڵا بەرز بو کە لە ناو ئامادە بوانەوە هاتبوو
لەوانەیە بەرزیەکەی هەشت پێ ببێت
وە وا دیار بوو کە دەتوانێت بە یەک دەستی لێم بدات
بەڵام لە جیاتی ئەوە سەری بۆ لەقاندم
وتی:"مەترسە ،هەستم بە هۆنراوەکەت کرد،سوپاس"
لەو کاتەوە لەگەڵ شانۆدا ڕاهاتم
چومە ناو ئەو جۆرە بار و دۆخەوە
وە بۆم دەر کەوت کە ئەم تەختی شانۆییە خواروی ڕۆژهەڵاتی مانگاتن
میوانداری خوێندنەوەی هۆنراوای ئازادە دەکرد

Macedonian: 
се соединија, добија бебе,
бебе кое јас требаше да го запознаам.
Така одлучив да се обидам.
Мојата прва поема на кажан збор
беше спакувана во мудроста на една 14 годишно девојче,
стануваше збор за неправдата
да гледаат на Вас како неженствени.
Поемата беше доста огорчена,
и во голема мера претерана,
но, единствената поезија на кажаниот збор која јас ја имав видено сè дотогаш
во основа содржеше горчина,
па помислив дека тоа е тоа што се очекува од мене.
Првиот пат кога настапував,
публиката составена од тинејџери ме исвирка и извика,
и кога се симнав од сцената се тресев.
Почувствував како некој ме допре за рамото,
при што се свртев за да видам
една огромна девојка во дуксерка, која излегува од толпата.
Таа беше можеби 2.5m висока,
и изгледаше дека може да ме претепа со само една рака,
но наместо тоа, таа ми кимна со главата
и рече: „Еј, навистина го почувствував тоа. Благодарам.“
И тогаш ме погоди молња.
Бев заробена.
Открив еден бар на Lower East Side на Менхетен
каде имаше open-mic за поезија секоја недела,

Kurdish: 
وە باوکم پشتگیری کردم و ڕازی بو بمبات بۆ ئەوێ
بۆ ئەوەی بتوانم کە هەموو ئەو شتانەی لە ناخم دایە بیهێنمە دەرەوە
ئەو کاتە زۆر منداڵ بوو، بەلایەنی کەمەوە دە ساڵ لەوانی تر منداڵ تر بووم
بەڵام هەر چۆنێک بێت هۆنەرەکانی تری ئەو یانەیە
بەلایانەوە ئاسای بوو کە کچێکی تەمەن چواردە ساڵ لەگەڵیاندا ئەمادە بێت
لەڕاستیدا ئەوان بەخێرهاتنیان کردم
وە لەوێ کاتێک گوێم لە هۆنراوە چیرۆکەکانیان گرت
ئەوە فێر بووم کە مەرج نیە هۆنراوە شێوەیەکی توند و تیژی هەبێت
ئەکرێت بە ئازار بێت،یان پێکەنیناوی بێت
یان جدی بێت یان هیچ بێت
ئەو یانەیە وەک و ماڵێکی لێ هاتبوو بۆ من،وەک ئەو پۆلەی کە تیایدا فێر دەبم
وە ئەو هۆنەرانەی لەویادا هۆنراوایان پێشکەش کرد
هانیان دام کە منیش بەشدار بم لە چیرۆکەکانم
گوێ مەدەن بەو ڕاستیەی کە من تەمەنم چواردە ساڵان بوو
پێیان وتم کە بنوسە "دەربارەی کچێکی چواردە ساڵ"
بۆیە نووسم وە هەموو هەفتەیەک سەرسام دەبوون پێم
کاتێک ئەو هۆنەرە گەورە مەزنانە
لەگەڵم پێ دەکەنین و بە سۆزیان پشت گیریان دەکردم
چەپڵەیان لێ دەداو پێیان دەوتم "هەستم بەوە کرد کە دەتویست بیگەیەنیت"
ئێستا یەتوانم گەشتی هۆنراوا خوێندنەوەم
بکەم بە سێ قۆناغەوە
قۆناغی یەکەم ئەو قۆناغە بوو کە بۆ خۆم دەووت
"من داتوانم ،دەتوانم ئەوە بکەم.

Spanish: 
y mis padres desconcertados, pero incondicionales, me llevaron
para empaparme de cada átomo de spoken word que podía.
Yo era al menos una década más joven que el resto
pero de alguna forma, a los poetas del Club de poesía Bowery
no parecía molestarles que alguien de 14 años anduviera por ahí
de hecho, me recibieron bien.
Y fue aquí, escuchando a estos poetas compartir sus historias
que aprendí que la poesía spoken word no tenía que estar llena indignación
podía ser divertida o triste
o seria o tonta.
El Club de Poesía Bowery se convirtió en mi salón de clases y en mi hogar.
Y los poetas que representaban
me alentaban a compartir también mis historias.
No importaba el hecho de que tuviese 14 años --
me dijeron, "Escribe sobre tener 14 años".
Así lo hice y me sorprendía cada semana
cuando estos brillantes poetas adultos
se reían conmigo y simpatizaban
y aplaudiéndome me decían, "Hey, yo también siento eso".
Puedo dividir mi camino a través del spoken word
en 3 pasos.
El primer paso, fue el momento en que dije,
"Yo puedo. Puedo hacer esto".

Macedonian: 
каде моите збунети, но полни со поддршка родители
ме носеа за да го впијам секој грам збор.
Јас бев најмлада за барем една деценија,
но, некако на поетите од Bowery Poetry Club
се чинеше дека не им пречи една изгубено 14 годишно девојче...
Всушност, тие ми посакаа добредојде.
И тоа се случи тука, слушајќи ги овие поети како ги споделуваат нивните приказни,
кога научив дека поезијата на кажаниот збор не мора да биде полна со горчина
може да биде забавна или болна,
или сериозна или смешна.
Bowery Poetry Club стана мојата училница и мојот дом,
а, поетите кои изведуваа
ме охрабруваа да ги споделам и моите приказни.
Никогаш не замерувајќи на фактот што имам 14 години,
тие ми рекоа: „Пишувај за тоа како е да се има 14.“
Така и направив, и се воодушевував секоја недела
кога овие прекрасни, возрасни поети
се смееја со мене и го покажуваа своето сочувство
и ракоплескаа и ми велеа: „Еј, и јас навистина го почувствував тоа.“
Сега можам да го поделам моето патување за кажаниот збор
на три чекори.
Првиот чекор беше моментот кога реков,
„Јас можам да го направам тоа.“

Mongolian: 
Гайхширсан ч, намайг дэмждэг эцэг эх маань
намайг өгүүлэмж-шүлэгтэй аль болох
ойр байлгадаг байлаа.
Би хамгийн бага нь, багадаа 10-аар дүү ч
Боури Шүлгийн Клубын яруу найрагчид
тэрүүгээр эргэлдсэн 14-настыг
гадуурхсангүй.
Харин ч тэд намайг найрсгаар хүлээн авлаа.
Энд, яруу найрагчдын өөрсдийн түүхээ
хуваалцахыг сонсож байхдаа би
өгүүлэмж-шүлэг бүр уцаартай
байх шаардлагагүй,
зугаатай, шаналалтай, гүн утгатай,
инээдтэй ямар ч байж болохыг ойлгосон юм.
Боури Утга зохиолын клуб миний анги,
миний гэр болж
тэндхийн яруу найрагчид намайг
14-хөн настай ч гэсэн
өөрийнхөө
түүхийг хуваалцахыг уриалсан.
Тэд "14-тай байх ямар байдгийг
бич" гэсэн.
Ингээд долоо хоног бүр
тэр мундаг, том болсон
найрагчид надтай инээж, намайг ойлгож,
алга ташиж, ойлгож, "Надад ч
мөн адил байсан"
гэх бүрд улам гайхширч байлаа.
Би шүлэгтэй холбосон аянаа гурван шатад
хувааж болох юм.
"Би чадна. Би үүнийг чадна"
гэж хэлсэн мөч
шатны эхний гишгүүр байлаа.

Armenian: 
և իմ մոլորված ծնողները սատար կանգնեցին և տարան ինձ այնտեղ,
որպեսզի ես կլանեմ բանավոր ստեղծագործության յուրաքանչյուր կաթիլը:
Ես առնվազն տասը տարով փոքր էի մնացած բոլորից,
սակայն, չգիտես ինչու, Bowey Poetry Club-ի բանաստեղծներին
բացարձակ չէր անհանգստացնում կողքից թափառող տասնչորսամյա աղջնակը..
հակառակը, նրանք ինձ ուրախությամբ դիմավորեցին:
Եվ հենց այնտեղ, լսելով բանաստեղծներին և նրանց պատմությունները,
ես հասկացա, որ բանավոր պոեզիան պարտադիր չէ որ վրդովմունքով լցված լինի,
այն կարող էր լինել ուրախությամբ և ցավով լցված,
լինել լուրջ և հիմար:
Bowery Poetry Club-ը դարձավ իմ դասարանը և իմ տունը:
Եվ ելույթ ունեցող բանաստեղծները
հրահրում էին ինձ նույնպես կիսվել սեփական պատմություններով:
Կարևոր չէ, որ ես ընդամենը 14 տարեկան էի,
նրանք ասում էին. «Գրի 14 տարեկանի կյանքի մասին»:
Ես այդպես էլ անում էի և յուրաքանչյուր շաբաթ զարմացած կանգնում էի,
երբ այդ փայլուն, մեծահասակ բանաստեղծները
ծիծաղում էին ինձ հետ, արտահայտում իրենց հավանությունը,
ծափահարում և ասում. «Հեյ, ես էլ եմ դա զգացել»:
Ես կարող եմ բանավոր ստեղծագործության մեջ իմ ուղին
բաժանել երեք փուլերի:
Առաջին քայլը տեղի ունեցավ այն ժամանակ, երբ ես ասացի.
«Ես կարող եմ: Ես կարող եմ դա անել»:

Ukrainian: 
і мої здивовані, але підтримуючі батьки відвели мене
просякнутись кожною унцією сказаного, що я могла.
Я була наймолодшою, меншою принаймні на десятиліття,
але чомусь поети Bowery Poetry Club
, не здавались стурбованими, 14-річним дівчам, що там вешталось -
направду, вони прийняли мене.
І саме тут, слухаючи цих поетів, що ділилися своїми історіями
- я дізнався, що розмовна поезія не мусить бути обуреною,
вона може бути смішною чи болісною
або серйозною, або дурнуватою.
Bowery Poetry Club став моєю класною кімнатою і моєю домівкою.
І поети, що виступали
заохочували мене поділитись також і моїми історіями.
Не зважаючи на той факт, що мені було 14 -
вони казали мені: "Напиши про те, як бути 14-річною".
Так я і зробила, і стояла вражена щотижня
коли ці блискучі, дорослі поети
сміялася зі мною і стогнали від співчуття
і плескали, і казали мені: - "Гей, я дійсно відчував це теж".
Тепер я можу розділити свою подорож розмовним жанром
на три етапи.
Першии кроком був момент, коли я сказала:
"Я можу. Я можу це зробити".

Swedish: 
och mina snopna, men stöttande, föräldrar tog med mig dit
för att absorbera varenda ord av spoken word som jag kunde.
Jag var den yngsta där med minst ett årtionde,
men på något sätt verkade poeterna på Bowery Poetry Club
inte bry sig om att en 14-åring kom dit –
faktum var att de välkomnade mig.
Och det var här, lyssnandes på de här poeternas berättelser,
som jag lärde mig att spoken word poesi inte behövde vara indignerad,
det kunde vara roligt eller smärtsamt,
allvarligt eller fjantigt.
Bowery Poetry Club blev mitt klassrum och mitt hem,
och poeterna som uppträdde
uppmuntrade mig till att dela mina berättelser också.
Strunt i det faktum att jag var 14 –
de sa till mig, "Skriv om att vara 14."
Så det gjorde jag och stod förbluffad varje vecka
när dessa briljanta, vuxna poeter
skrattade med mig och jämrade sin sympati
och applåderade och sa, "Jag kände verkligen det där jag med."
Nu kan jag dela in min spoken word resa
i tre steg.
Steg ett var då jag sa,
"Jag kan. Jag kan göra det här."

Polish: 
na które zabierali mnie moi zdumieni, ale pomocni rodzice,
bym chłonęła każde wypowiadane tam słowo.
Byłam o jakieś 10 lat młodsza od pozostałych,
ale jakimś cudem poetom z Klubu Poetyckiego Bowery
nie przeszkadzała wałęsająca się tam 14-latka,
właściwie to bardzo mile mnie przyjęli.
Właśnie tam, słuchając historii opowiadanych przez poetów,
nauczyłam się, że poezja mówiona nie musi być przepełniona oburzeniem,
że może być zabawna albo bolesna,
poważna lub głupiutka.
Klub Poetycki Bowery stał się dla mnie szkołą i domem.
A poeci, którzy tam występowali
zachęcali mnie do opowiadania swoich historii.
Nie było ważne, że miałam 14 lat --
mówili mi: "Pisz o byciu 14-latką".
Tak robiłam i co tydzień byłam zdumiona,
kiedy ci wspaniali, dojrzali poeci
śmiali się ze mną i wyrażali swoje poparcie,
klaskali i mówili, że "też tak się czuli".
Mogę teraz podzielić moją przygodę z poezją mówioną
na trzy etapy.
Etap pierwszy był wtedy, kiedy powiedziałam:
"Potrafię. Mogę to zrobić".

Korean: 
그리고 어리둥절 해졌지만 지원을 아끼지 않는 저희 부모님께서
제가 회화시의 모든 것을 배울 수 있도록 절 거기 데려가 주셨죠.
전 아마 최소 10년 가장 어린 참가자였을꺼에요.
하지만 보워리 시낭송 모임의 사람들은
14살 짜리 소녀가 참가하는데 전혀 거리낌이 없었어요
오히려 절 환영해줬어요.
그리고 그곳에서 시를 듣고 이야기를 나누면서
전 회화시는 꼭 분노의 감정이 들어있을 필요가 없다는 걸 배웠어요.
재미있거나, 고통스럽거나
또는 심각할 수도 있고, 좀 멍청해 보일 수도 있어요.
보워리 시 모임은 제 교실이 되었고 집이 되었어요.
그리고 시를 낭송한 사람들은
제가 제 이야기를 하도록 용기를 줬어요.
제가 14살이라는 사실엔 전혀 신경도 안썼죠.
그들은 제게 "14살인 것에 대해서 써봐."라고 말했어요.
그래서 전 썼고,
매주 이 뛰어나고 성숙한 시인들이 저와 함께 웃고,
동정심에 같이 슬퍼하고,
박수를 치며 "나 완전 감동 받았어"라고 할 때 놀라서 멍하니 서있었어요.
전 제가 회화시를 배우게 된 과정을
세 단계로 나눌 수 있어요.
첫 단계는 제가
"난 할 수 있어. 나도 이거 할 수 있어."라고 말했을 때에요.

French: 
et mes parents déconcertés mais encourageants m'y ont emmenée
afin que je m’imprègne de chaque parole, de chaque mot autant que je pouvais.
J'étais de loin la plus jeune, d'au moins une décennie,
pourtant les autres poètes du Bowery Poetry Club
ne semblaient pas gênés par mes 14 ans
au contraire, ils m'ont souhaité la bienvenue.
Et c'est là, écoutant ces poètes partager leurs histoires
que j'ai appris que la poésie orale n'était pas forcément revendicatrice,
qu'elle pouvait être drôle ou douloureuse
ou sérieuse ou idiote.
Le Bowery Poetry Club est devenu ma salle de classe et mon chez moi.
Et les poètes qui montaient sur scène
m'ont encouragée à partager mes histoires aussi.
Peu importe si j'avais 14 ans --
ils m'ont dit, "Écris sur tes 14 ans."
C'est ce que j'ai fait et je restais bouche bée chaque semaine
alors que ces brillants poètes accomplis
riaient avec moi et murmuraient leur sympathie
et applaudissaient et me disaient, "Hey, ça m'a beaucoup touché aussi."
Maintenant je peux diviser mon expérience de la poésie orale
en trois étapes.
La première étape c'était le moment où j'ai dit,
"Je peux le faire. J'en suis capable."

Portuguese: 
Os meus pais, admirados mas apoiantes,
levavam-me lá para beber cada bocadinho
de poesia falada que pudesse.
Era a mais nova de longe,
mas o certo é que os poetas
do Bowery Poetry Club
não pareciam incomodados pela presença
da menina de 14 anos.
Na verdade, receberam-me bem.
E foi lá, a ouvir todos aqueles poetas
partilhar as suas histórias
que aprendi que a poesia falada
não tinha que ser indignada,
podia ser divertida ou dolorosa,
ou séria ou tonta.
O Bowery Poetry Club tornou-se 
a minha sala de aulas e a minha casa.
E os poetas que recitavam
encorajavam-me a partilhar
também as minhas histórias.
Esquecendo o facto de eu ter 14 anos,
disseram-me:
"Escreve sobre o que é ter 14 anos".
Então fi-lo e ficava maravilhada
todas as semanas
quando estes poetas, adultos e brilhantes,
riam comigo, lamentavam com compaixão
aplaudiam e me diziam:
"Ei, eu também senti isso".
Posso dividir esta minha viagem 
de poesia falada
em três passos.
O primeiro passo foi quando disse:
"Eu consigo. Eu consigo fazer isto".

French: 
et mes parents déconcertés mais encourageants m'y ont emmenée
afin que je m’imprègne de chaque parole, de chaque mot autant que je pouvais.
J'étais de loin la plus jeune, d'au moins une décennie,
pourtant les autres poètes du Bowery Poetry Club
ne semblaient pas gênés par mes 14 ans --
au contraire, ils m'ont souhaité la bienvenue.
Et c'est là, écoutant ces poètes partager leurs histoires
que j'ai appris que la poésie orale n'était pas forcément revendicatrice,
qu'elle pouvait être drôle ou douloureuse
ou sérieuse ou idiote.
Le Bowery Poetry Club est devenu ma salle de classe et mon chez moi.
Et les poètes qui montaient sur scène
m'ont encouragée à partager mes histoires aussi.
Peu importe si j'avais 14 ans --
ils m'ont dit, "Écris à propos de tes 14 ans."
C'est ce que j'ai fait et je restais bouche bée chaque semaine
alors que ces brillants poètes accomplis
riaient avec moi et murmuraient leur sympathie
et applaudissaient et me disaient, "Hey, ça m'a beaucoup touché aussi."
Maintenant je peux diviser mon expérience de la poésie orale
en trois étapes.
La première étape c'était le moment où j'ai dit,
"Je peux le faire. J'en suis capable."

English: 
and my bewildered,
but supportive, parents took me
to soak in every ounce
of spoken word that I could.
I was the youngest by at least a decade,
but somehow the poets
at the Bowery Poetry Club
didn't seem bothered
by the 14-year-old wandering about.
In fact, they welcomed me.
And it was here, listening to these poets
share their stories,
that I learned that spoken-word
poetry didn't have to be indignant,
it could be fun or painful
or serious or silly.
The Bowery Poetry Club became
my classroom and my home,
and the poets who performed
encouraged me to share my stories as well.
Never mind the fact that I was 14.
They told me, "Write about being 14."
So I did and stood amazed every week
when these brilliant, grown-up poets
laughed with me and groaned their sympathy
and clapped and told me,
"Hey, I really felt that too."
Now I can divide my spoken-word journey
into three steps.
Step one was the moment I said,
"I can. I can do this."

Albanian: 
dhe qe prindërit e mij' të hutuar por përkrahës me morën
në cdo ngjarje të interpretimit të poezive që unë mundja.
Isha më e reja për më së paku një dekadë
por në një far mënyre poetët tek Klubi i Poezive Bowery
nuk shqetësoheshin nga një vajzë 14vjeqare duke bredhur përreth
në fakt,ata e mirpritën ardhjen time.
Dhe ishte këtu,duke dëgjuar këta poet duke i treguar historitë e tyre,
që une mësova që interpretimi i poezive nuk duhej të ishte zemërim,
mund të jetë argëtim ose i dhimbshëm
ose serioz ose budallallëk.
Klubi i Poezive Bowery u bë klasa ime dhe shtëpia ime,
the poetët që interpretuan
më inkurajuan që edhe unë t'i tregojë historitv e mia
S'ka rëndësi fakti që isha 14 vjeqare
ata më thanë, "shkruaj rreth të qenurit 14 vjeqare"
Kështu bëra dhe unë isha e habitur
kur këta poet të rritur dhe briliant
qeshën me mua dhe pëshpëritën simpatin e tyre
duartrokitën dhe me thanë "hej,vërtet e ndjeva edhe unë"
Tani mund ta ndaj rrugen e interpretimit tim
ne 3 hapa.
Hapi i parë ishte momenti i parë që thash,
"Unë mund.Unë mund t'a bëjë këtë."

Czech: 
a moji vyděšení ale podporující rodiče mě tam brali,
abych mohla nasát každičký gram mluvené poezie, 
co se nabízel.
Byla jsem ze všech nejmladší, minimálně o 10 let,
ale básníkům z Bowery Poetry Clubu
vůbec nevadilo, že se tam potlouká 14letá holka,
vlastně mě tam viděli rádi.
A právě tady, když jsem poslouchala básníky, jak se dělí o své příběhy,
mi došlo, že mluvená poezie nemusí být jen rozhořčená,
že taky může být vtipná nebo plná bolesti,
vážná nebo pošetilá.
Bowery Poetry Club se stal mojí třídou i domovem,
a básníci, kteří tam vystupovali,
mě povzbuzovali, abych se i já dělila o své příběhy.
Bez ohledu na to, že mi bylo 14.
Říkali: „Piš o tom, jaké to je, když je ti 14.“
A tak jsem psala a každý týden se divila,
jak se tihle úžasní, dospělí básníci
se mnou smáli a vyjadřovali pochopení
a tleskali a říkali: „Hele, fakt jsem to cítil.“
Teď můžu rozdělit moji cestu za mluveným slovem
do tří kroků.
První krok byl, když jsem si řekla:
„Zvládnu to. Já to zvládnu.“

Chinese: 
我那困惑，但又支持我的父母带我
完全沉浸在这口语诗表演中。
至少在10年里我是最年轻的诗人，
不知怎的，鲍威利诗社的诗人
并不介意14岁的我在此流连忘返--
事实上，他们欢迎我的加入。
就是在这儿，听着这些诗歌，分享着他们的故事，
从中我了解到口语诗不是要义愤填膺，
它可能是有趣的，痛苦的，
严肃的或者无聊的诗。
鲍威利诗社变成了我的课堂和我家。
表演的诗人
也鼓励我去分享我的故事。
从不介意我只是14岁--
他们告诉我，“要14岁那样的写诗。”
每周我那样写诗，惊奇地站着表演，
这些聪明的成年诗人
和我一起笑，呻吟着他们的同情
同时鼓掌告诉我，“嗨，我也和你同感。”
现在我可以把我口语诗经历分为
三阶段。
第一阶段那时我会说，
“我能，我能做到这个。”

Serbian: 
i moji zbunjeni, ali podržavajući roditelji
su me odveli
da upijem svaku moguću izgovorenu reč.
Bila sam najmlađa, bar za jednu deceniju,
ali nekako pesnicima u "Boweri Poetry" klubu
nije smetalo to što neko
od 14 godina luta naokolo -
u stvari, bila sam dobrodošla.
I tu sam, slušajući te pesnike
kako dele svoje priče,
tu sam naučila da usmena poezija
ne mora da bude neugodna,
može da bude zabavna ili bolna,
ozbiljna ili smešna.
"Boweri Poetry" klub je postao
moja učionica i moj dom.
I pesnici koji su nastupali
su me podsticali da i ja podelim svoju priču.
Iako sam imala 14 godina -
rekli su mi: "Piši o svojim godinama."
I jesam i stajala sam zapanjena svake nedelje
kada su se ti sjajni, odrasli pesnici
smejali sa mnom i jecali svoje simpatije
i tapšali i rekli:
"Hej, i ja sam to stvarno osetio."
Mogu da podelim svoje putovanje
usmene poezije
na tri etape.
Prva je bila kada sam rekla:
"Mogu. Mogu to da uradim."

iw: 
וההורים ההמומים, אבל התומכים, שלי לקחו אותי
לטבול בכל טיפה של שירה מדוברת שיכולתי.
הייתי צעירה בלפחות עשור מהאחרים,
אבל איך שהוא המשוררים במועדון השירה באוורי
לא הוטרדו מהילדה בת ה-14 שהסתובבה שם --
למען האמת הם קיבלו אותי בברכה.
וכאן זה היה, מהקשבה למשוררים האלה משתפים בסיפורים שלהם
למדתי ששירה מדוברת לא חייבת להיות כועסת,
היא יכולה להיות כייפית או כואבת
או רצינית או טיפשית.
מועדון השירה באוורי הפך להיות הכיתה שלי והבית שלי.
והמשוררים שהופיעו שם
עודדו אותי לשתף את הסיפורים שלי גם כן.
לא חשוב שהייתי בת 14 --
הם אמרו לי, "תכתבי על להיות בת 14."
וכך עשיתי ועמדתי נדהמת כל שבוע
כאשר המשוררים הבוגרים והמבריקים האלה
צחקו איתי ונאנחו את אהדתם
ומחאו כפיים ואמרו לי, "היי, אני באמת גם הרגשתי את זה."
כעת אני יכולה לחלק את מסע השירה המדוברת שלי
לשלושה שלבים.
שלב ראשון היה הרגע שאמרתי,
"אני יכולה. אני יכולה לעשות זאת."

Portuguese: 
e meus desconcertados, mas encorajadores pais me levaram
para eu absorver cada grama de poesia falada que eu pudesse.
Fui a mais nova por ao menos uma década,
mas os poetas do Clube de Poesia de Bowery
não pareciam se incomodar com os meus 14 anos --
de fato, eles me receberam bem.
E foi lá, ouvindo esses poetas compartilharem suas histórias
que aprendi que poesia falada não precisava ser de protesto,
poderia ser divertida ou sofrida
ou séria ou boba.
O Clube de Poesia de Bowery tornou-se minha sala de aula e lar.
E os poetas que se apresentavam
me encorajavam a dividir minhas histórias.
Não importava o fato de eu ter 14 anos--
eles me diziam, "Escreva sobre ter 14 anos".
E assim eu fiz e ficava impressionada toda semana
quando esses brilhantes, poetas adultos
riam comigo e sofriam em solidariedade
e me aplaudiam e diziam, "Ei, eu realmente senti isso também."
Agora posso dividir meu caminho de poesia falada
em três etapas.
Etapa um foi o momento que eu disse,
"Eu consigo. Eu consigo fazer isso."

Vietnamese: 
và bố mẹ tôi, dù bất ngờ nhưng vẫn ủng hộ hết mình, đã đưa tôi đến đó
để tận hưởng mọi thứ về thơ nói.
Tôi trẻ hơn mọi người ở đấy ít nhất chục năm
nhưng sao đó, các nhà thơ tại câu lạc bộ thơ Bowery
không cảm thấy khó chịu bởi một đứa bé 14 tuổi lang thang ở đó --
thật ra, họ còn chào mừng tôi.
Và ở đó, lắng nghe họ chia sẻ những câu chuyện của mình
tôi học được rằng thơ nói không phải giận dữ
nó có thể vui hoặc đau đớn
hoặc nghiêm trọng hoặc ngớ ngẩn.
Câu lạc bô thơ ca Bowery trở thành lớp học và nhà của tôi.
Và những nhà thơ trình diễn ở đó
đã khuyến khích tôi chia sẻ câu chuyện của mình.
Không quan tâm đến việc là tôi chỉ 14 tuổi --
họ nói với tôi rằng, "Hãy viết về tuổi 14."
Tôi làm vậy và hàng tuần, tôi đứng đó, ngạc nhiên sung sướng
khi những cô chú người lớn với học thức đầy mình
cười với tôi và cảm thông cùng tôi
và vỗ tay và nói tôi rằng, 'này, tôi cũng cảm thấy thế đấy."
Bây giờ tôi có thể chia hành trình thơ nói của mình
thành ba giai đoạn
Một là lúc tôi nói,
"Tôi có thể. Tôi có thể làm việc này,"

Turkish: 
şaşkına dönmüştüm ama destekçi anne ve babam
dile dökebildiğim her mısrada boğulmam için beni oraya götürdüler.
En az 10 yıl farkla bardaki en genç bendim,
ama bir şekilde Bowery Şiir Kulübü'ndeki şairler
14 yaşında ortalarda dolanan bu kızdan rahatsız olmadılar --
hatta, beni aralarına aldılar.
Ve orada hikayelerini paylaşan şairleri dinlerken
sözel şiirin öfkeyle dolu olması gerekmediğini öğrendim,
neşe ya da acıyla ilgili,
ciddi ya da aptalca olabilirdi.
Bowery Şiir Kulübü evim ve okulum haline geldi.
Şiirlerini okuyan her şair
hikayelerimi paylaşmam için beni yüreklendiriyordu.
14 yaşımda olduğuma bakmadan --
bana "14 yaşında olmakla ilgili yaz" dediler.
Öylede yaptım ve her hafta
bu yetişkin müthiş şairler benimle birlikte gülüp
acılarını dile getirdiklerinde ve beni alkışlayıp
"Ben de hissetim, çok iyiydi." dediklerinde şaşırıp kaldım.
Şimdi sözel şiir seyahatimi
üç adıma ayırabilirim.
İlki, "Yapabilirim. Bunu yapabilirim"
dediğim andı.

Slovenian: 
in moji zmedeni, ampak
spodbujajoči starši so me peljali,
da sem lahko zaužila
vsak gram govorjene besede.
Bila sem mlajša od vseh
za vsaj desetletje,
ampak pesnikov pri Bowery klubu poezije
nekako ni motila 14-letnica,
ki je tavala naokrog--
pravzaprav so me bili veseli.
In med poslušanjem teh pesnikov,
ko so delili svoje zgodbe,
sem spoznala, da govorjena poezija
ni nujno polna ogorčenja,
lahko je vesela ali boleča
ali pa resna ali trapasta.
Bowery klub poezije je postal
moja učilnica in moj dom
in pesniki, ki so nastopali,
so me spodbujali,
naj tudi jaz delim svoje zgodbe.
Ni jim bilo mar, da imam 14 let--
rekli so mi: "Piši o tem,
kako je biti star 14 let."
In sem in stala sem očarana vsak teden,
ko so se ti briljantni, odrasli pesniki
smejali z menoj in ječali v podporo
in ploskali in rekli:
"Hej, tudi jaz tako čutim."
Sedaj lahko razdelim moje
potovanje govorjene poezije
v tri korake.
Prvi korak je bil, ko sem dejala:
"Zmorem. To lahko storim."

Croatian: 
i moji zbunjeni, ali podržavajući, roditelji su me poveli
kako bih upijala svaku uncu izgovorene riječi koju sam mogla.
Bila sam najmlađa za najmanje deset godina,
ali nekako pjesnicima u Bowery Klubu Poezije
nije smetalo to što se 14-godišnjakinja mota okolo --
zapravo, oni su me primili.
I to je bilo ovdje, slušajući ove pjesnike kako dijele svoje priče
gdje sam saznala da poezija izgovorene riječi ne mora biti puna gorčine,
već može biti zabavna ili bolna
ili ozbiljna ili glupa.
Poetski Klub Bowery je postao moj razred i moj dom.
A pjesnici koji su nastupali
su me poticali da podijelim svoje priče isto tako.
Nema veze što mi je bilo 14 --
oni su mi rekli, "Piši o tome što imaš 14 godina."
Tako sam i napravila i svaki tjedan ostajala zadivljena
kada su se ti briljantni, odrasli pjesnici
smijali sa mnom i stenjali sućut
i pljeskali mi i rekli mi: "Hej, stvarno sam osjetio to."
Sada mogu podijeliti svoje putovanje izgovorene riječi
u tri koraka.
Korak jedan je bio trenutak kada sam rekla,
"Ja mogu. Ja mogu to učiniti."

Indonesian: 
dan orang tua saya yang kagum tapi penuh dukungan membawa saya
untuk mengeluarkan setiap ons kata terucap yang bisa diucapkan.
Saya yang termuda setidaknya satu dekade
tapi entah bagaimana puisi di Klub Puisi Bowery
tidak terganggu dengan anak 14 tahun yang mengembara--
mereka menerima saya
Dan di sini, mendengarkan puisi ini berbagi cerita mereka
dimana saya belajar bahwa puisi dengan kata spontan tak harus penuh kemarahan
itu bisa juga menyenangkan dan menyakitkan
atau serius atau konyol
Club Puisi Bowery menjadi kelas dan rumah saya.
Dan pembaca puisi yang beraksi
mendorong saya untuk berbagi cerita saya juga.
Tak peduli faktanya bahwa saya 14 tahun
mereka berkata tulis tentang berumur 14
Jadi saya berdiri dan terkesima setiap minggu
saat para pembaca puisi dewasa yang brilian ini
tertawa dengan saya dan menyerukan simpatinya
bertepuk tangan dan berkata, "Hai, saya juga merasakan itu juga."
Sekarang saya bisa membagi petualangan kata saya yang terucap
menjadi 3 langkah.
Langka pertama adalah saat saya berkata
Saya bisa. Saya bisa melakukan ini.

Arabic: 
فوافق والدي على أخذي إلى هناك ودعمي في هذا الخصوص
لكي أخرج ما في نفسي من كلمات بالقدر الذي استطيعه
كنت الاصغر حينها .. الاصغر ب10 سنوات على الاقل
ولكن بصورة ما الشعراء في ذلك النادي
لم يمانعوا من وجود مُلقية عمرها 14 عاماً
في الواقع ، قد رحبوا بي.
وكان حينها عندما استمعت الى شعرهم وقصصهم
ادركت فحسب انو لا يتوجب ان يكون القاء الشعر يشوبه السخط
فهو يمكن ان يكون مؤلماً .. او مضحكاً
جدياً .. او سخيفاً
لقد اصبح نادي الشعر ذاك منزلي .. و صفي الذي اتعلم فيه
والشعراء الذين أدوا هناك
شجعوني على مشاركة قصصي كذلك.
ناهيك عن حقيقة أني كنت ابنة 14 --
قالوا لي "، أكتبي عن كونك ابنة 14 عاماً "
إذاً .. أديت حينها أدائي .. ووقفت مذهولة
بكل هؤلاء الشعراء الناضجين المبدعين
وضحكت معهم .. ودعموني بتعاطفهم
وصفق لي البعض وقال لي " لقد شعرت بما تريدين إيصاله حقاً "
الآن بات بإمكاني أن أفصل رحلة إلقاء الشعر خاصتي
إلى ثلاث مراحل
الاولى كانت المرحلة التي قلت فيها لنفسي
"أنا أستطيع ... أستطيع أن أفعل ذلك."

Persian: 
و خانواده سردرگم اما پشتیبانم من رو به اونجا بردند
تا در دکلمه خوانی آنها شرکت جویم
من حداقل 10 سال از آنها جوان تر بودم
اما یک جورایی شاعران کلوب شعرBowery
مشکلی با یک دختر 14 ساله سردرگم نداشتند
برعکس من را در جمع خود پذیرفتند.
و اینجا بود که با شنیدن آن شاعر هایی که داستان های خود را بازگو می کردند
آموختم که دکلمه حتما نباید متغیر باشد.
دکلمه می تواند شاد و یا دردناک
جدی و یا احمقانه باشد
کلوب شعر Bowery کلاس من و خانه ام شد
و شاعران آنجا
من را متقاعد کردند که داستان خودم را برای آنان بازگو کنم
بدون توجه به این که 14 سال داشتم
بهم گفتند که "در مورد 14 ساله بودن بنویس."
و من هم همین کار رو کردم و هر هفته شگفت زده می ایستادم
و به این آدم بزرگ ها ,این شاعران خارق العاده نگاه می کردم
که با من می خندیدند و همدردی می کردند
و دست می زدند و می گفتند "هی من هم آن را جدا احساس کردم."
هم اکنون من می توانم سفر دکلمه خوانی خود را
به سه مرحله تقسیم کنم
اولین مرحله زمانی بود که من به خود گفتم
"من می توانم. من می توانم این کار را انجام دهم."

Bulgarian: 
моите озадачени, но подкрепящи, родители ме заведоха
да попивам всяка унция от изговорените думи, която можех.
Бях най-младият посетител с поне десет години,
но някак поетите от Поетичен клуб "Бауъри"
не се притесняваха от 14-годишното момиче, което се мотае около тях --
всъщност, те ме приеха.
И тук, докато слушах тези поети да споделят историите си,
аз научих, че устната поезия, няма нужда да е изпълнена с негодувание,
тя може да е забавна или болезнена,
сериозна или глуповата.
Поетичния клуб "Бауъри" стана моя класна стая и мой дом.
И поетите, които четяха там,
ме окуражаваха да споделям своите истории.
Какво като съм на 14 --
казаха ми, "Пиши за живота на 14."
Така и направих и всяка седмица се смайвах,
когато тези блестящи, порастнали поети
се смееха с мен и охкаха в знак на съчувствие
и ръкопляскаха и ми казвахa, "Ей, наистина го почувствах."
Сега мога да разделя пътешествието си с изговорените думи
на три стъпки.
Първата стъпка беше моментът, в който казах
"Мога. Мога да го направя."

Romanian: 
şi părinţii mei uluiţi,
dar susţinători m-au dus
să sorb fiecare strop de recitare
pe care l-am putut sorbi.
Eram mai tânără cu cel puţin un deceniu,
dar cumva poeţii
din Clubul de poezie Bowery
nu păreau deranjaţi
de puștoaica de 14 ani,
ba chiar m-au întâmpinat cu bucurie.
Şi aici, ascultând aceşti poeţi
împărtăşindu-şi poveştile
am învăţat că poezia recitată
nu trebuie să fie indignată,
poate fi amuzantă sau dureroasă
sau serioasă sau caraghioasă.
Clubul de poezie Bowery
a devenit clasa şi casa mea.
Şi poeţii care interpretau
m-au încurajat
să-mi împărtăşesc poveştile.
Nu conta că aveam doar 14 ani.
Îmi spuneau:
„Scrie cum e să fii de 14 ani.”
Am scris şi am rămas uimită
în fiecare săptămână
când aceşti geniali poeţi în toată firea
râdeau cu mine şi-şi exprimau simpatia,
aplaudau şi-mi spuneau:
„Hei, am simțit și eu asta.”
Pot divide călătoria mea de recitări
în trei paşi.
Pasul unu a fost când am zis,
„Pot. Pot face asta.”

Japanese: 
戸惑いながらも理解のあった両親が
連れて行ってくれ
スポークンワードの世界に
すっかり浸れました
私はそこで 少なくとも
10年くらいは最年少でしたけど
「バワリー詩の会」の詩人たちは
14歳がうろついていても
気にかけず
むしろ歓迎してくれました
そこで詩人たちが
話すのを聞き
スポークンワードは
義憤でなくとも良いことを知りました
楽しいのでも
辛いのでも
真剣なのでも
馬鹿げたのでもいいのです
バワリー詩の会は
私の教室となり 私の家となりました
そして参加していた
詩人たちは
私にも話をするよう
背中を押してくれました
私が14歳であることなど
問題にせず
「14歳がどういうものか書けばいい」
と言ってくれました
それで私はやることにし
この素晴らしい大人の詩人たちが
毎週私の話を聞いては笑い
共感の呻きを漏らし 喝采し
「ねえ 私も同じように感じてた」
と言うのに 驚きを感じていました
私のスポークンワードの旅は
3つの段階に
分けられます
ステップ１は
「自分にはこれができる」
と思った瞬間です

Chinese: 
我那對此不甚了解，但態度支持的父母帶我參加這個活動
讓我徹底浸淫在有聲詩的世界中
我是那之中最小的，起碼比他們小了１０歲
但鮑威利詩會的詩人們
似乎不認為１４歲小女生的好奇心令人厭煩
他們甚至很歡迎我
就在這裡，我聽著那些詩人分享他們的故事
我學到，有聲詩不一定要充滿憤慨
它也可以是有趣的，痛苦的
嚴肅的或是愚笨的
從此，鮑威利詩會變成我的教室和另一個家
而那些表演的詩人們
也鼓勵我分享自己的故事
不必在乎自己年紀是否太小
他們告訴我「就寫出妳的１４歲吧」
我這麼做了。而接下來每個禮拜
那些既有才華，又成熟的詩人們
與我一同歡笑，或發出同情的嘆息
他們為我鼓掌，並告訴我「嘿，我也感受到了」
現在我將我創作有聲詩的旅程
劃分為三個階段
第一階段是當我說
「我可以，我可以做得到」

Estonian: 
ja minu hämmingus, ent toetavad 
vanemad viisid mu sinna,
et ma saaksin endasse hingata 
iga seal lausutud rea.
Olin kõigist vähemalt 10 aastat noorem,
aga imekombel ei olnud sealsed luuletajad
14-aastase seal hängimisest 
üldse häiritud,
vastupidi, mind tervitati avasüli.
Kuulates, kuidas need luuletajad 
enda lugusid jagasid,
mõistsin, et kõneluule 
ei pea olema meelepahast,
see võib olla lõbus või valus
või tõsine või tobe.
Powery Poetry Club sai minu 
jaoks kooliks ja koduks
ja seal esinenud luuletajad
julgustasid ka mind enda lugusid jagama.
Olenemata sellest, et ma olin kõigest 14,
nad ütlesid: "Kirjuta sellest, 
mis tunne on olla 14."
Seda ma tegingi ja 
olin iga nädal üllatunud,
kui need suurepärased
täiskasvanud luuletajad
koos minuga naersid ja poolehoius ohkasid
ja aplodeerisid, öeldes: 
"Hei, see oli tõeliselt lahe."
Minu teel kõneluule juurde
on olnud kolm olulist sammu.
Esimene neist oli see, kui ma ütlesin:
"Ma saan. Ma suudan seda teha."

Dutch: 
en mijn verbijsterde, maar
ondersteunende ouders vergezelden me
zodat ik elke druppel
poëzie kon absorberen.
Ik was op tien jaar afstand de jongste,
maar de dichters in de Bowery Poetry Club
leken ongestoord door
de 14-jarige die er rondliep --
in feite verwelkomden ze me.
En hier, luisterend naar deze dichters
leerde ik dat poëzie
niet verontwaardigd hoeft te zijn;
het kan leuk zijn, of pijnlijk
of serieus of gek.
De Bowery Poetry Club
werd mijn leerschool en mijn thuis.
De dichters moedigden me aan
om ook mijn verhalen te vertellen.
Dat ik 14 was, gaf niet --
ze zeiden: "Schrijf
hoe het is om 14 te zijn."
Dat deed ik en ik stond elke week versteld
dat deze briljante, volwassen dichters
met me lachten en kreunden uit sympathie
en klapten en zeiden:
"Hee, dat voelde ik ook echt."
Ik kan mijn gesproken woord-reis
opdelen in 3 stappen.
Stap 1 was het moment dat ik zei:
"Dit kan ik."

Modern Greek (1453-): 
και οι μπερδεμένοι, αλλά και υποστηρικτικοί, γονείς μου με πήγαν
να απορροφήσω κάθε ίχνος προφορικής ποίησης που μπορούσα.
Ήμουν η νεότερη εκεί κατά τουλάχιστον μία δεκαετία,
αλλά οι ποιητές στο Κλαμπ Ποίησης Μπόουερυ
δεν φαινόντουσαν να ενοχλούνται από το δεκατετράχρονο που περιπλανιόταν --
για την ακρίβεια, με υποδέχτηκαν.
Και εδώ, ακούγοντας αυτούς τους ποιητές να μοιράζονται τις ιστορίες τους
έμαθα πως η προφορική ποίηση δεν χρειάζεται να έχει οργή,
μπορούσε να είναι διασκεδαστική ή επώδυνη
ή σοβαρή ή ανόητη.
Το Κλαμπ Ποίησης Μπόουερυ έγινε η τάξη μου και το σπίτι μου.
Και οι ποιητές που παρουσίαζαν
με ενθάρρυναν να μοιραστώ κι εγώ τις ιστορίες μου.
Ασχέτως με το ότι ήμουν 14 --
μου είπαν, "Γράψε για το πώς είναι να είσαι 14."
Κι έτσι έκανα και στεκόμουν κατάπληκτη κάθε βδομάδα
όταν αυτοί οι καταπληκτικοί, ενήλικοι ποιητές
γελούσαν μαζί μου και εξέφραζαν τη συμπόνια τους
και χειροκροτούσαν και μου έλεγαν, "Ξέρεις, το ένιωσα κι εγώ αυτό."
Τώρα μπορώ να χωρίσω το ταξίδι μου στην προφορική ποίηση
σε τρία βήματα.
Το πρώτο βήμα ήταν η στιγμή που είπα,
"Μπορώ. Μπορώ να το κάνω αυτό."

Norwegian: 
og mine forvirrede, men støttende, foreldre tok meg dit
så jeg kunne suge til meg hver dråpe talte ord som jeg kunne.
Jeg var den yngste med minst et tiår,
men poetene på Bowery Poetry Club
så ikke ut til å bry seg om at en 14-åring gikk omkring der --
faktisk ønsket de meg velkommen.
Og det var her, mens jeg lyttet til disse poetene dele sine historier,
at jeg lærte at talte ord poesi ikke trengte å være opprørt,
det kunne være morsomt eller smertefullt
eller alvorlig eller tåpelig.
Bowery Poetry Club ble mitt klasserom og mitt hjem,
og poetene som opptrådte
oppmuntret meg til å dele mine historier også.
Glem det faktum at jeg var 14 --
de sa til meg, "Skriv om å være 14."
Så det gjorde jeg og stod forundret hver uke
da disse brilliante, voksne poetene
lo med meg og jamret sin sympati
og klappet og fortalte meg, "Hei, jeg følte det jeg også."
Nå kan jeg dele min reise i talte ord
inn i tre steg.
Steg én var det øyeblikk jeg sa,
"Jeg kan. Jeg kan gjøre dette."

Russian: 
и мои изумленные родители
поддержали меня и отвели туда
впитывать каждую каплю устного творчества.
Я была как минимум
на десять лет младше всех остальных,
но почему-то поэтов в Bowey Poetry Club
совершенно не смущала бродившая рядом
четырнадцатилетняя девочка —
наоборот, они меня радушно встретили.
И именно там, слушая поэтов и их истории,
я поняла, что устной поэзии
не обязательно быть наполненой возмущением,
она могла быть полна радости или боли,
быть серьезной или глупой.
Bowery Poetry Club стал
моей классной комнатой и моим домом.
И выступавшие поэты
подталкивали меня
также делиться своими историями.
Не важно, что мне было 14 —
они говорили, «Пиши о жизни в 14».
Я так и делала,
и каждую неделю стояла в изумнении
когда эти блестящие, взрослые поэты
смеялись со мной, выражали свою симпатию,
аплодировали мне и говорили:
«Эй, я тоже это прочувствовал».
Теперь я могу разделить
свой путь устного творчества
на три этапа.
Первый этап произошел
в момент, когда я сказала,
«Я могу. Я могу это делать».

German: 
und meine verdutzten, aber unterstützenden Eltern fuhren mich
damit ich jedes bisschen an gesprochener Poesie aufsaugen konnte, das nur ging.
Ich bei mindestens eine Jahrzehnt die Jüngste,
aber irgendwie schien es den Dichtern beim Bowery Poetry Club
nichts auszumachen, dass eine 14-jährige da rumlief –
tatsächlich hießen sie mich Willkommen.
Hier war es, während ich diesen Dichtern zuhörte, die ihre Geschichten erzählten,
wo ich lernten, dass gesprochene Poesie nicht zornig sein musste,
sie konnte lustig sein, oder schmerzhaft
oder ernst oder albern.
Der Bowery Poetry Club wurde mein Klassenzimmer und mein Zuhause.
Die Dichter, die vortrugen,
ermutigten mich auch meine Geschichten zu erzählen.
Egal ob ich 14 war –
sie sagten mir, "Schreibe darüber 14 zu sein."
Also tat ich das und stand jede Woche verwundert da,
wenn diese brillianten, erwachsenen Dichter,
mit mir lachten, ihre Sympathie seufzten,
klatschten und mir sagten, "Hey, ich habe das auch gefühlt."
Ich kann meine Reise in die gesprochenen Poesie
in drei Schritte teilen.
Der erste Schritt, war der Moment, als ich sagte,
"Ich kann. Ich kann dies tun."

Danish: 
og mine rådvilde, men støttende, forældre tog mig med
for at opsuge hvert eneste gram spoken word jeg kunne.
Jeg var den yngste med mindst ti år,
men på en eller anden måde blev poeterne i the Bowery Poetry Club
ikke generet af den 14-årige der vandrede rundt --
faktisk så bød de mig velkommen.
Og det var her, lyttende til disse poeter dele deres historier,
at jeg lærte at spoken word-poesi ikke behøver at være indigneret,
det kunne være sjovt eller smertefuldt
eller seriøst eller fjollet.
The Bowery Poetry Club blev mit klasseværelse og mit hjem,
og digterne der optrådte
opfordrede mig til også at dele mine historier
Glem det faktum at jeg var 14 --
sagde de til mig, "Skriv om at være 14."
Så det gjorde jeg, og stod forbløffet hver uge
når disse fremragende, voksne
lo med mig og jamrede deres sympati
og klappede og sagde til mig, "Hey, jeg følte det også."
Nu kan jeg dele min spoken word-rejse
ind i tre trin.
Første trin var det øjeblik hvor jeg sagde,
"Jeg kan. Jeg kan gøre det her."

Hungarian: 
és az összezavarodott, de támogató szüleim elvittek,
hogy beszivjam a spoken word minden lehető gramját.
Legalább egy évtizeddel fiatalabb voltam mindenkinél,
de valahogy a költők a Bowery Költészet Klubban
nem látszottak bosszúsnak az ide-oda vándorló 14 éves miatt --
sőt, szivesen láttak.
És itt volt az, hallgatva ezeket a költőket mesélni,
hogy megtanultam, hogy a spoken word költészetnek nem kell felháborodottnak lennie,
lehet mókás vagy szenvedő
vagy komoly vagy bolondos.
A Bowery Kölszéet Klub lett az osztálytermem és otthonom.
És a költők, akik előadtak
bátoritottak engem, hogy én is osszam meg a történeteimet.
Nem érdekes, hogy 14 vagy --
- mondták - "Irj arról, milyen 14-nek lenni."
És igy is tettem, és minden héten elámultam,
ahogy ezek a ragyogó, felnőtt költők
velem nevettek és sóhajtoztak együttérzően
és tapsoltak, és mondták nekem, "Hé, ez igazán átjött."
Szóval be tudom osztani az utamat a spoken word műfajban
három lépésbe.
Az első lépés volt a pillanat, amikor azt mondtam,
"Képes vagyok erre."

Slovak: 
a moji zmätení, ale podporujúci rodičia ma tam vzali,
aby som nasala každý kúsok hovoreného slova, ktorý som mohla.
Bola som najmladšia prinajmenšom za posledné desaťročie,
ale z nejakého dôvodu sa zdalo, že básnikov v Bowery Poetry Club
neobťažuje 14-ročné dievča, ktoré sa tam zatúlalo --
vlastne ma tam privítali.
A tam, počúvajúc, ako sa títo poeti delia o svoje príbehy,
som sa naučila, že hovorené slovo nemusí byť rozhorčené,
môže byť zábavné alebo smutné
alebo vážne alebo bláznivé.
Bowery Poetry Club sa stal mojou triedou a mojím domovom.
A básnici, ktorí tam vystupovali,
ma podporovali v tom, aby som sa delila o svoje príbehy.
Bolo jedno, že som mala 14 --
povedali mi, "Píš o tom, aké je to mať 14."
Takže som to urobila a každý týždeň ohromene stála,
keď sa títo brilantní dospelí básnici
so mnou smiali, vyjadrovali svoje sympatie
a tlieskali a hovorili mi, "Hej, to som fakt cítil aj ja."
Teraz môžem svoju cestu hovoreného slova
rozdeliť do troch krokov.
Prvý krok bol moment, keď som si povedala:
"Dokážem. Dokážem to."

Italian: 
e i miei genitori, perplessi ma incoraggianti, mi ci portarono
per farmi immergere in ogni grammo di poesia orale che potessi ascoltare.
Io ero la più giovane di almeno un decennio,
ma in qualche modo i poeti al Bowery Poetry Club
non sembravano infastiditi dall'errante ragazzina di 14 anni,
anzi mi accolsero tra loro.
E fu lì, ascoltando questi poeti condividere le proprie storie
che ho imparato che la poesia orale non doveva necessariamente essere piena di sdegno,
poteva essere divertente o piena di dolore,
o seria o sciocca.
Il Bowery Poetry Club diventò la mia classe e la mia casa.
E i poeti che si esibivano
mi incoraggiavano a condividere anche le mie storie.
Non importava che avessi 14 anni...
mi dissero: "Scrivi sull'avere 14 anni".
Così feci e ogni settimana mi stupivo
quando questi brillanti poeti adulti
ridevano con me e mormoravano la propria approvazione
e mi applaudivano e dicevano: "Ehi, quello l'ho davvero provato anche io".
Ora posso dividere il mio viaggio nella poesia orale
in tre fasi.
Il primo passo fu quando dissi:
"Io posso. Questo posso farlo".

Lithuanian: 
ir mano sumišę, bet palaikantys tėvai mane ten nuvedė
kad prisisunkčiau tiek sakytinės poezijos, kiek tik galiu.
Buvau jaunesnė už visus mažiausiai dešimčia metų,
bet kažkodėl Bowery poezijos klubo nariai
neatrodė suglumę, kai pamatydavo aplink šmirinėjančią keturiolikmetę --
tiesą pasakius, jie priėmė mane.
Ir būtent ten, klausydama poetų, besidalinančių savo istorijomis,
aš supratau, kad sakytinė poezija neprivalėjo nieko kritikuoti.
Ji galėjo būti linksma ar skausminga
ar rimta ar kvaila.
Bowery poezijos klubas tapo mano mokykla ir mano namais.
O poetai, kurie lipdavo ant scenos,
padrąsino mane taip pat dalintis savo istorijomis.
Nesvarbu, kad man buvo 14 --
jie sakė man: "Rašyk apie tai, ką reiškia būti 14."
Taigi, aš tai padariau ir kiekvieną savaitę stovėdavau sužavėta,
kai tie nuostabūs, suaugę poetai
juokėsi su manimi ir išreikšdavo savo supratimą
ir plodavo ir sakė man: "Ei, aš tikrai taip pat tai pajutau."
Šiandien aš galiu padalinti kelią, kurį nuėjau link sakytinės poezijos
į tris dalis
Pirmas žingsnis - akimirka, kai pasakiau:
"Aš galiu. Aš galiu tai padaryti."

Thai: 
พ่อแม่ที่สับสน
แต่สนับสนุนของฉันพาฉันไป
เพื่อจมอยู่กับทุกถ้อยคำของบทกลอน
ฉันเด็กกว่าคนอื่นๆ
อย่างน้อยก็สิบปี
แต่ยังไงก็ตาม นักกวีที่คลับนั้น
ดูจะไม่เดือดร้อนกับบทกลอน
ของเด็กอายุ 14
ที่จริงแล้ว พวกเขาต้อนรับฉัน
ฉันได้ฟังบทกลอน
ที่เล่าเรื่องราวของพวกเขา
และฉันเรียนรู้ว่า บทกลอนนั้น
ไม่จำเป็นต้องดุเดือด
มันสามารถสนุก หรือเจ็บปวด
หรือจริงจัง หรือโง่เขลา
สถานที่นั้น กลายมาเป็น
ห้องเรียนและบ้านของฉัน
และนักกวีที่แสดง
สนับสนุนให้ฉันแชร์
เรื่องราวของฉัน
โดยที่ไม่สนใจว่าฉันอายุแค่ 14
พวกเขาบอกฉันให้เขียน
เกี่ยวกับการเป็นเด็กอายุ 14
ฉันเลยเขียน
และแปลกใจทุกครั้ง
ที่นักกวีที่ยอดเยี่ยม
และเป็นผู้ใหญ่
หัวเราะกับฉัน และส่งเสียง
พึมพัมด้วยความเข้าใจ
ปรบมือให้ และบอกฉันว่า
"เราเคยรู้สึกแบบนั้นเหมือนกัน"
ตอนนี้ฉันสามารถแบ่ง
การเดินทางของบทกลอนของฉัน
ได้เป็นสามขั้นตอน
หนึ่ง คือตอนที่ฉันคิดว่า
"ฉันทำได้
ฉันทำสิ่งนี้ได้"

Polish: 
I stało się to dzięki dziewczynie w bluzie z kapturem.
Drugi etap był, kiedy powiedziałam:
"Nie przestanę. Idę dalej.
Uwielbiam poezję mówioną. Będę tu wracać co tydzień."
A trzeci etap rozpoczął się,
gdy zrozumiałam, że nie muszę pisać wierszy przepełnionych gniewem,
jeśli tak naprawdę go nie czuję.
Miałam swoje własne, specyficzne przemyślenia
i im bardziej się na nich skupiałam,
tym dziwniejsza stawała się moja poezja,
ale jednocześnie była bardziej moja.
To nie jest tylko bezsensowne porzekadło "pisz, co wiesz",
trzeba zebrać całą swoją wiedzę i doświaczenie
zgromadzone do tej pory,
aby pomogły nam zgłębiać nieznane tematy.
Poezja pomaga mi uporać się z tym, czego nie rozumiem,
ale do każdego nowego wiersza zabieram się
dźwigając wielki bagaż
dotychczasowych doświadczeń.
Kiedy poszłam na studia, spotkałam innego poetę,
który podzielał moją wiarę w magię poezji mówionej.
I zupełnie przypadkiem Phil Kaye i ja
mamy takie samo nazwisko.
W liceum stworzyłam Projekt V.O.I.C.E.,
który miał zachęcać moich znajomych do wspólnego tworzenia poezji mówionej.

English: 
And that was thanks to a girl in a hoodie.
Step two was the moment I said,
"I will. I will continue.
I love spoken word. I will keep
coming back week after week."
And step three began
when I realized I didn't have
to write indignant poems,
if that's not what I was.
There were things
that were specific to me,
and the more that I focused
on those things,
the weirder my poetry got,
but the more that it felt like mine.
It's not just the adage
"Write what you know."
It's about gathering up
all of the knowledge and experience
you've collected up to now
to help you dive into the things
you don't know.
I use poetry to help me work
through what I don't understand,
but I show up to each new poem
with a backpack full
of everywhere else that I've been.
When I got to university,
I met a fellow poet
who shared my belief in the magic
of spoken-word poetry.
And actually, Phil Kaye and I
coincidentally also share
the same last name.
When I was in high school I had
created Project V.O.I.C.E.
as a way to encourage my friends
to do spoken word with me.

Armenian: 
Եվ դրանով ես պարտական եմ այն հսկա աղջկան:
Երկրորդ քայլը տեղի ունեցավ այն պահին, երբ ես ասացի,
«Ես կշարունակեմ։ Ես կշարունակեմ դա անել:
Ինձ դուր է գալիս բանավոր ստեղծագործությունը: Ես կգնամ այստեղ ամեն շաբաթ»:
Երրորդ քայլը սկսեց,
երբ ես հասկացա, որ պոեզիայի մեջ պարտադիր չէ վրդովվել,
եթե դա իմը չէ:
Կային ինձ հոգեհարազատ բաներ,
և որքան շատ էի ես դրանց վրա կենտրոնանում,
ավելի տարօրինակ էին իմ բանաստեղծությունները դառնում,
սակայն, ըստ զգացողությունների, նրանք ավելի շատ իմն էին:
Այստեղ բանը «գրիր այն մասին ինչ գիտես» ասացվածքի մեջ չէ,
այլ նրանում, թե որքան կարևոր է միավորել գիտելիքները և ողջ փորձը,
որը կուտակվել է այդ պահի դրությամբ,
որպեսզի ընկղմվես այն բաների մեջ, որոնք չգիտես:
Ես օգտագործում եմ պոեզիան որպես օգնություն այն բաների հետ, որոնք չեմ հասկանում,
սակայն յուրաքանչյուր բանաստեղծություն գրելիս ես բերում եմ
մի պայուսակ, որը լցված է
ողջ նախորդ փորձով:
Երբ գնացի համալսարան, ես ծանոթացա մի բանաստեղծի հետ,
ով կիսում էր իմ համոզմունքը բանավոր պոեզիայի կախարդանքի հանդեպ:
Եվ, որքան էլ որ տարօրինակ չէ, Ֆիլ Քեյը և ես,
բոլորովին պատահականորեն միևնույն ազգանունը ունեինք:
Երբ ես դպրոցում էի սովորում, ես ստեղծեցի V.O.I.C.E. նախագիծը,
որպեսզի հետաքրքրեմ իմ ընկերներին ինձ հետ միասին զբաղվել բանավոր պոեզիայով:

Arabic: 
وكان ذلك بفضل وجود الفتاة في هوديي.
والخطوة الثانية لحظة قلت لنفسي ،
سوف أستمر .. سوف أستمر
لقد احببت إلقاء الشعر .. وسوف أأتي الى هنا كل اسبوع
وبدأت الخطوة الثالثة حين
أدركت أنني يمكنني كتابة قصائد لا تحمل السخط
ان لم يكن الامر يتطلب ذلك
هناك أشياء كانت محددة بالنسبة لي ،
وكلما ركزت على أن تلك الأشياء ،
كلما بات شعري أكثر غرابة
وكلما شعرت أنه نابع من نفسي
ان الامر ليس مجرد إتباع القول المأثور "أكتب ما تعرف"
انه عن تجميع وتحصيل كل المعرفة والتجارب التي
جمعتها حتى الآن
لمساعدتك على الغوص في الأشياء التي لا تعرفها .
يمكنني استخدام الشعر لمساعدتي في فهم ما لا استطيع فهمه
وانا في كل قصيدة جديدة
اقدم من خلالها جُل ما تعلمته وكل ما حملته
من أي مكان آخر كنت قد زرته
عندما وصلت إلى الجامعة ، تعرفت على زميل يحب الشعر
كان معجباً ايضاً بإلقاء الشعر وسحره الآخاذ
وفعلا ، وأنا فيل كاي
من قبيل الصدفة أيضا نشارك نفس إسم العائلة .
عندما كنت في المدرسة الثانوية كان لدي فكرة إنشاء مشروع صوت
كوسيلة لتشجيع أصدقائي للقيام بإلقاء الشعر والقصص معي - الخطابة -

French: 
Et ça c'était grâce à la fille sous sa capuche.
La deuxième étape c'était le moment où j'ai dit,
"Je vais le faire. Je vais continuer.
J'aime la poésie orale. Je vais revenir encore et encore, de semaine en semaine."
Et la troisième étape commençait
quand je réalisais que je n'avais pas besoin d'écrire des poèmes revendicateurs,
si ce n'est pas ce que j'étais.
Il y avait des choses qui m'étaient propres,
et plus je me concentrais sur ces choses,
plus ma poésie devenait étrange,
mais c'est d'autant plus qu'elle se faisait mienne.
Il ne s'agit pas seulement de l'adage "écris ce que tu sais,"
il s'agit de réunir toutes les connaissances et l'expérience
que vous avez accumulées jusqu'à présent
pour vous aider à plonger dans ces choses inconnues.
J'utilise la poésie pour m'aider à me saisir de ce que je ne comprends pas,
mais je me retrouve face à chaque nouveau poème
avec un sac à dos plein
de tous les autres endroits où j'ai été.
Quand je suis entrée à l'université, j'ai rencontré un camarade poète
qui partageait ma foi en la magie de la poésie orale.
Et en fait, Phil Kaye et moi
par coïncidence nous partageons aussi le même nom de famille.
Quand j'étais au lycée j'ai imaginé le projet V.O.I.C.E.
comme une façon d'encourager mes amis à faire de la poésie orale avec moi.

Macedonian: 
И тоа беше благодарение на девојката со дуксерката.
Вториот чекор беше моментот кога реков,
„Јас ќе продолжам.“
Јас го сакам кажаниот збор. Ќе продолжам да доаѓам секоја недела.“
И третиот чекор започна
кога сфатив дека не морам да пишувам поеми кои се полни со огорченост,
ако тоа не е тоа што сум јас.
Постоеја работи кои се специфични за мене,
и колку повеќе се фокусирав на тие работи,
толку почудна стануваше мојата поезија,
но така стануваше и повеќе моја.
Не е само до изреката: „Пишувај за тоа што го знаеш.“
Туку, за впивање на сето знаење и искуство
кое сте го собрале до сега
да ви помогне да нурнете во работите кои не ги познавате.
Ја користам поезијата да ми помогне да го сфатам тоа што не го разбирам,
но на секоја нова поема ѝ се поставувам
со ранец исполнет
од местата каде сум била.
Кога се запишав на факултет, сретнав поет
кој го делеше моето верување во магијата на поезијата на кажаниот збор.
И всушност, Фил Кеј и јас
случајно исто така го делиме и истото презиме.
Кога бев средно, го содадов проектот V.O.I.C.E,
како начин да ги охрабри моите пријатели да се обидат со кажаниот збор заедно со мене.

Dutch: 
Dat was dankzij een meisje met capuchon.
Stap 2 was het moment dat ik zei:
"Dit ga ik doen. Ik ga door.
Ik houd van gesproken woord.
Ik kom elke week terug."
En stap 3 begon
toen ik besefte dat mijn gedichten
niet verontwaardigd hoefden te zijn,
als ik dat niet was.
Er waren dingen
die specifiek van mij waren,
en hoe meer ik me daarop richtte,
hoe vreemder mijn poëzie werd,
maar tegelijk voelde ze
ook meer als van mij.
Het is niet slechts het gezegde
'schrijf wat je weet',
het is het aanwenden
van alle kennis en ervaring
die je tot nu hebt vergaard
om je dingen te helpen
uitpluizen die je niet kent.
Ik gebruik poëzie om werkbaar
te maken wat ik niet begrijp,
maar benader elk nieuw gedicht
met een rugzak vol
ervaringen van voorheen.
Op de universiteit
ontmoette ik een mede-dichter
die mijn geloof deelde in de magie
van gesproken woordpoëzie.
Toevallig delen Phil Kaye en ik
ook nog onze achternaam.
Op de middelbare school
creëerde ik Project V.O.I.C.E.
om mijn vrienden over te halen,
met mij te dichten.

Turkish: 
Bu da, o kapüşonlu koca kız sayesindeydi.
İkincisi, "Buna devam edeceğim,
Sözel şiiri seviyorum,
ve her hafta buraya gelmeye devam edeceğim." dediğim andı.
Ve üçüncü adımı
tabi asıl hissettiğim bu değilse, öfkeyle dolu şiirler yazmak zorunda olmadığımı
anladığım zaman attım.
Bana özel gelen şeyler de vardı,
bunlara ne kadar odaklanırsam,
şiirlerimin o kadar tuhaflaşıp,
bir o kadar da gerçekten benimmiş gibi hissettiriyordu.
Şu ünlü "bildiğini yaz" sözü değil bu,
bu aslında, şimdiye dek biriktirdiğin tüm bilgini ve deneyimini
bir araya getirmek
ve bilmediğin şeylerin arasına dalmakla ilgili.
Ben şiiri anlamadığım şeylerin üstesinden gelmek için kullanıyorum,
ama her yeni şiire
daha önce bulunduğum heryerle dolu
bir çantayla başlıyorum.
Universiteye başladığımda, benim gibi
sözlü şiirin büyüsüne inanan bir şairle tanıştım.
Ve aslında Phil Kaye ve benim
soyadlarımız tesadüfen aynı.
Lisedeyken V.O.I.C.E projesini başlatmıştım
arkadaşlarımı sözel şiire yüreklendirmek için.

Czech: 
A to bylo díky té holce v kapuci.
Druhý krok byl moment, kdy jsem si řekla:
„Budu pokračovat.
Miluju mluvenou poezii a budu sem chodit týden co týden.“
A třetí krok začal,
když jsem si uvědomila, že nemusím psát jen rozhořčené básně,
pokud to nejsem já.
Byly to věci, které byly pro mě specifické
a čím víc jsem se na tyhle věci soustředila,
tím divnější se moje poezie stávala,
ale tím víc byla právě moje.
Nejde jen o úsloví „Piš o tom, co znáš.“
Jde o to, vzít všechny vědomosti a zkušenosti,
které člověk až doteď nasbíral,
a díky nim se vrhnout do věcí, kterým nerozumíš.
Já používám poezii k tomu, abych pochopila, co nechápu,
ale před každou básní se objevím
s batohem plným míst,
na kterých jsem už byla.
Na vysoké jsem potkala básníka,
který sdílel moje přesvědčení o síle mluvené poezie.
A dokonce, Phil Kaye a já
máme shodou okolností i stejné příjmení.
Ještě na střední jsem založila projekt V.O.I.C.E. (H.L.A.S.),
abych podpořila spolužáky, ať se ke mě přidají.

Portuguese: 
Isso graças à miúda de camisola e capuz.
O segundo passo foi quando disse:
"Eu vou. Eu vou continuar.
"Eu adoro a poesia falada. 
Vou continuar a vir semana após semana".
E o terceiro passo começou
quando percebi que não tinha
que escrever poemas indignados,
se eu não era assim.
Estas coisas são específicas para mim.
Quanto mais me focava nelas,
mais estranha se tornava a minha poesia,
mas mais eu sentia que era minha.
Não é só o adágio "escreve o que sabes",
é juntar todo o conhecimento e experiência
que acumulámos até então
para nos ajudar a mergulhar
nas coisas que não conhecemos.
Eu uso a poesia para me ajudar
com o que não compreendo,
mas ataco cada novo poema
com uma mochila cheia 
de todos os lugares onde já estive.
Quando fui para a universidade,
conheci outro poeta
que partilhava a minha crença
na magia da poesia falada.
Na verdade, o Phil Kaye e eu
até partilhamos o mesmo apelido.
Quando estava no liceu, 
criei o Projeto V.O.I.C.E.
para encorajar os meus amigos 
a fazerem poesia falada comigo.

Albanian: 
Dhe kjo ishte si shkak i asaj vajzës.
Hapi i dytë momenti kur thash,
"Unë do të.Unë do të vazhdoj."
E dua interpretimin.Unë do të kthehem prap javë pas jave."
Dhe hapi i tretë filloj
kur e kuptova që nuk kisha nevojë që të shkruaj poezi që ishin të zemëruara,
Nëse ajo nuk është qfarë isha unë.
Janë dy gjëra që ishin të vecanta tek unë,
dhe sa më shumë që fokusohesha në ato gjëra,
aq më e cuditshme u bë poezia ime,
por e ndjeja më shumë si timen.
Nuk është vetëm fjala e urtë "shkruaj atë që e di"
është për të grumbullar të gjithë diturinë dhe përvojën
që e ke mbledhur deri tash
për të ndihmuar ty të zhytesh në gjërat që nuk i din.
Unë e përdor poezinë për të më ndihmuar të punojë përmes asaj që nuk e kuptoj,
por unë shkoj te cdo poezi e re
me një cantë te mbushur plot
nga kudo që kam qenë.
Kur shkova në universitet,takova një shok poet
i cili ndante me mua besimin në magjinë e interpretimit te poezise.
Dhe në fakt, Phil Kaye dhe unë
rastësisht gjithashtu kemi edhe mbiemrin e njejtë.
Kur isha në shkollë të mesme krijova një projekt V.O.I.C.E
si mënyrë për t'i inkurajuar miqtë e mi për të bërë interpretimin me mua.

German: 
Und das verdanke ich einem Mädchen in einem Kapuzenpullover.
Schritt zwei, war der Moment, als ich sagte,
"Ich werde. Ich werde weitermachen.
Ich liebe das gesprochene Wort. Ich werde Woche um Woche wieder zurück kommen."
Und Schritt drei begann,
als mir bewusst wurde, das ich keine Gedichte schreiben musste, die zornig waren,
wenn ich es nicht war.
Es gab Dinge, die charakteristisch an mir waren
und je mehr ich mich auf diese Dinge konzentrierte,
desto seltsamer wurde meine Poesie,
aber desto mehr fühlte sich sich nach meiner an.
Es ist nicht nur das Sprichwort "Schreib, was du weißt."
es ist über das Zusammenspiel von Wissen und Erfahrungen,
die du bisher angesammelt hast,
um dir zu helfen die Dinge anzugehen, die du nicht kennst.
Ich benutze Poesie um mir durch Dinge hindurch zu helfen, die ich nicht verstehe,
aber ich fange jedes neue Gedicht an
mit einem Rucksack gefüllt
mit all jenem dem ich vorher begegnet bin.
Als ich auf die Universität kam, traf ich einen anderen Dichter
der meinen Glauben an den Zauber der gesprochenen Poesie teilte.
Tatsächlich, teilen Phil Kaye und ich
zufällig auch den gleichen Nachnamen.
Als ich auf der High School war, hatte ich Projekt V.O.I.C.E. ins Leben gerufen,
als eine Art meine Freunde zu ermuntern mit mir gesprochene Poesie zu machen.

Portuguese: 
E foi graças a uma garota de capuz.
Etapa dois foi o momento que eu disse,
"Eu irei. Eu irei continuar.
Amo poesia falada. Continuarei voltando semana após semana."
E a etapa três começou
quando entendi que não precisava escrever poemas de protesto,
se eu não era assim.
Havia coisas que eram específicas para mim,
e quanto mais eu focava naquelas coisas,
mais estranha ficava minha poesia,
mas cada vez mais se parecia comigo.
Não é só o adágio "escreva o que você sabe,"
é sobre juntar todo o conhecimento e experiência
que tenha acumulado até o momento
para ajudá-lo a mergulhar nas coisas que desconhece.
Uso poesia para me ajudar a lidar com o que não compreendo,
mas eu chego para cada novo poema
com uma mochila cheia
dos lugares onde já estive.
Na universidade, conheci um colega poeta
que partilhou da minha crença na magia da poesia falada.
E realmente, Phil Kaye e eu
coincidentemente partilhamos o mesmo sobrenome.
Quando estava no ensino médio criei o Projeto V.O.I.C.E.
como um meio de encorajar amigos a fazer poesia falada comigo.

Norwegian: 
Og det takket være en jente i en hettegenser.
Steg to var det øyeblikk jeg sa,
"Jeg vil. Jeg vil fortsette.
Jeg elsker det talte ord. Jeg vil fortsette å komme tilbake uke etter uke."
Og steg tre begynte
da jeg innså at jeg ikke trengte å skrive dikt som var opprørte,
hvis det ikke var det jeg var.
Det var ting som var spesifikke for meg,
og jo mer jeg fokuserte på de tingene,
jo merkeligere ble poesien min,
men desto mer følte jeg at den var min.
Det er ikke bare munnhell "skriv hva du kjenner."
Det handler om å samle opp all den kunnskapen og erfaringen
du har samlet frem til nå
for å hjelpe deg til å stupe ut i ting du ikke kan.
Jeg bruker poesi til å hjelpe meg gjennom det jeg ikke forstår,
men jeg møter opp til hvert nye dikt
med en ryggsekk full
av alle andre steder jeg har vært.
Når jeg begynte på universitetet møtte jeg en annen poet
som delte min tro på magien av talte ord poesi.
Og faktisk, Phil Kaye og jeg
delte tilfeldigvis også det samme etternavn.
Da jeg gikk på videregående skapte jeg Project V.O.I.C.E.
som en måte å oppmuntre mine venner til å gjøre talte ord poesi sammen med meg.

Danish: 
Og det var takket være en pige i en hættetrøje.
Trin to var det øjeblik jeg sagde,
"Jeg vil. Jeg vil forsætte."
Jeg elsker spoken word. Jeg kommer tibage uge efter uge."
Og trin tre begyndte
da jeg indså, jeg ikke behøvede at skrive indignerede digte,
hvis jeg ikke var det.
Der var ting der var specifikke for mig
og jo mere jeg fokuserede på de ting,
desto mere mærkelig blev min poesi,
men den føltes også mere som min.
Det er ikke kun som ordsproget "Skriv om hvad du ved."
Det handler om at samle den viden og erfaring
du har indsamlet indtil nu,
til at hjælpe dig med at dykke ned i ting du ikke ved.
Jeg bruger poesi til hjælpe mig med at arbejde gennem ting jeg ikke forstår,
men jeg møder op til hvert nyt digt
med en rygsæk fyldt
af alle de steder jeg har været.
Da jeg kom til universitetet, mødte jeg en med-poet
som delt min tro på det magiske i spoken word poesi.
Og faktisk, Phil Kaye og jeg,
delte tilfældigvis det samme efternavn.
Da jeg var i gymnasiet havde jeg skabt Project V.O.I.C.E.
som en måde at opmuntre mine venner til at lave spoken word sammen med mig.

Croatian: 
A to je bilo zahvaljujući djevojci u majici s kapuljačom.
Drugi korak je bio trenutak kada sam rekla,
"Hoću. Nastavit ću.
Volim izgovorenu riječ. Vraćat ću se ovdje svaki tjedan."
A treći korak je počeo
kada sam shvatila da nisam trebala pisati pjesme koje su pune gorčine,
ako to nije ono što sam ja.
Bilo je stvari koje su specifične za mene,
i što sam se više usredotočila na te stvari,
čudniju bih poeziju dobila,
ali onu koja je više nalik meni.
To nije samo poslovica "napišite što znate,"
riječ je o skupljanju svog znanja i iskustva
koje ste prikupili do sada
kako bi vam pomoglo da zaronite u stvari koje ne znate.
Koristim poeziju da mi pomogne da idem kroz ono što ne razumijem,
ali pojavim se pred svakom novom pjesmom
s ruksakom punim
svih drugih mjesta gdje sam bila.
Kada sam došla na sveučilište, upoznala sam kolegu pjesnika
koji dijeli moje vjerovanje u magiju poezije izgovorene riječi.
I zapravo, Phil Kaye i ja
slučajno također dijelimo isto prezime.
Dok sam bila u srednjoj školi kreirala sam Project V.O.I.C.E.
kao način da potaknem svoje prijatelje da se uključe u poeziju sa mnom.

Indonesian: 
Dan itu berkat gadis yang memakai penutup kepala.
Langkah kedua adalah saat saya berkata
Saya akan. Saya akan teruskan.
Saya cinta kata spontan. Saya akan tetap datang setiap minggu.
Dan langkah ketiga mulai
ketika saya sadar bahwa saya tidak harus menulis puisi yang penuh kemarahan
bila itu bukan saya yang sebenarnya.
Ada 3 hal yang cukup spesifik untuk saya,
dan semakin saya fokus akan hal-hal itu,
semakin aneh puisi saya menjadi,
tapi semakin itu seperti milik saya.
Bukan sekedar pepatah, 'tulis yang kamu tahu,'
tapi lebih ke mengumpulkan semua pengetahuan dan pengalaman
yang telah Anda kumpulkan hingga sekarang
untuk membantu Anda menyelam ke dalam hal yang Anda tidak tahu.
Saya menggunakan puisi untuk membantu saya mengerti apa yang saya tak ketahui
tapi saya hadir di setiap puisi baru
dengan tas punggung penuh berisi
dari semua tempat yang pernah saya datangi.
Waktu saya ke universitas, saya bertemu sesama pembaca puisi
yang berbagi kepercayaan dengan saya tentang keajaiban dari puisi spontan yang diucapkan.
Dan sesungguhnya, Phil Kaye dan saya
tanpa sengaja berbagi nama belakang yang sama.
Saat saya di SMA saya menciptakan project V.O.I.C.E.
sebagai cara untuk mendorong teman saya untuk mengucapkan kata spontan bersama saya.

Hungarian: 
És az a kapucnis lánynak volt köszönhető.
A második lépés volt a pillanat, amikor azt mondtam,
"Folytani fogom.
Imádom a spoken word műfaját. Hétről hétre vissza fogok térni."
És a harmadik lépés akkor kezdődött,
amikor rájöttem, hogy nem kell felháborodott verseket irnom,
ha az nem az, ami én voltam.
Voltak dolgok, amik sajátosak voltak nekem,
és minél inkább rájuk koncentráltam,
annál furábbá vált a költészetem,
de annál inkább éreztem, hogy az enyém.
Nem csak arról van szó, hogy "irj arról, amit ismersz,"
de arról is, hogy szedd össze minden ismereted és tapasztalatod
amit mindeddig gyűjtöttél,
hogy segitségükkel belemerülj azokba a dolgokba, amiket nem ismersz.
Arra használom a költészetet, hogy kisilabizáljam a dolgokat, amiket nem értek,
de minden vershez
egy hátizsákkal állok neki,
ami tele van minden hellyel, ahol már voltam.
Amikor egyetemre mentem, találkoztam egy társ-költővel,
aki osztotta a hitemet a spoken word költészet varázslatáról.
És amúgy, Phil Kaye és én
véletlenül ugyanazt a családnevet kaptuk.
Amikor gimnáziumban voltam, megalapitottma a V.O.I.C.E.-projektet,
bátoritásként a barátaimnak, hogy csinálják velem a spoken word-öt.

Serbian: 
I to je bilo zahvaljujući devojci u duksu.
Druga je bio momenat kada sam rekla:
"Hoću. Nastaviću.
Volim usmenu poeziju. Nastaviću da dolazim
nedelju za nedeljom."
A treća je počela kada sam
shvatila da ne moram
da pišem pesme koje su neugodne,
ako to nije ono što sam ja.
Postojale su stvari karakteristične za mene
i što sam se više fokusirala na njih,
čudnija je moja poezija bivala,
ali sam sve više osećala da jeste moja.
"Piši ono što znaš", nije samo izreka,
radi se o okupljanju svog znanja i iskustva
koje ste sakupili do sada
da vam pomogne da uronite u stvari
koje su vam nepoznate.
Koristim poeziju da mi pomogne
da razumem stvari koje
ne razumem i pred svakom pesmom
se pojavim sa rancem punim
stvari sa svih mesta na kojima sam bila.
Na fakultetu sam upoznala kolegu pesnika
koji je delio moje shvatanje
magije usmene poezije.
Zapravo, Fil Kej i ja
slučajno delimo isto prezime.
Dok sam bila u srednjoj školi,
napravila sam V.O.I.C.E. projekat,
način da ohrabrim svoje prijatelje
da sa mnom rade usmenu poeziju.

Korean: 
후드를 입고 있던 소녀에게 정말 고마웠던 순간이었죠.
두 번째 단계는 제가
"할꺼야. 계속해서 할꺼야.
난 회화시를 사랑해. 나 여기 매주 올꺼야"라고 말했던 순간이에요.
그리고 세 번째 단계는
제가 화난 감정을 느끼지 않는다면,
굳이 비분강개하는 시를 쓸 필요가 없다는 걸 느꼈을 때에요.
제게 몇 가지 특정한 것들이 있어요.
또 제가 그런 것들에 집중을 하면 할수록,
제 시는 더 이상해지지만,
그래서 더 많이 제가 지은 시라고 느껴요.
이건 단지 "네가 알고 있는 것에 대해 써라"라는 진부한 이야기가 아니라,
여러분이 알지 못하는 것들에 빠지는 것을 돕기 위해
여러분이 이때까지 모아온 모든 지식과 경험을
끌어 모으는거에요.
전 제가 이해하지 못하는 것들을 이해하도록 돕기 위해 시를 이용해요.
하지만 전 제 새로운 시에
제가 이때까지 다녔던
모든 곳들을 담아요.
제가 대학에 들어갔을 때 전 회화시의 마력에 대한 제 믿음을
공유할 수 있는 동료 시인을 만났어요.
실제로 필 케이와 저는
우연히도 같은 성을 가지고 있었죠.
제가 고등학생 때는 저와 함께 친구들도 회화시를 할 수 있도록
장려하기 위해 V.O.I.C.E. 프로젝트도 만들었죠.

Bulgarian: 
И това беше благодарение на момиче с блуза с качулка.
Втората стъпка беше моментът, когато казах,
"Ще го направя. Ще продължа.
Обичам устната реч. Ще продължавам да идвам седмица след седмица."
Третата стъпка започна, когато разбрах,
че няма нужда да пиша стихотворения, изпълнени с негодувание,
ако аз не съм такава.
Имаше неща, които бяха специфични за мен
и колкото повече се съсредоточавах върху тях,
толкова по-странна ставаше поезията ми,
но толкова повече я чувствах своя.
Не става дума само за поговорката "пиши каквото знаеш,"
става дума за събирането на всичкото знание и опит,
което си събрал досега,
за да ти помогне да се гмурнеш в нещата, които не знаеш.
Аз използвам поезията да ми помогне да преодолея нещата, които не разбирам,
но подхождам към всяко стихотворение
с раница пълна с
всички места, които съм посетила.
Когато отидох в университета се запознах с колега поет,
който споделя моята вяра в магията на устната поезия.
И всъщност, Фил Кей и аз
случайно споделяме фамилното си име.
В гимназията бях поставила началото на VOICE
като начин да окуража приятелите си да правим заедно устна поезия.

Lithuanian: 
Už tai turiu dėkoti mergaitei su kapišonu.
Antrasis žingsnis - akimirka, kai pasakiau:
"Aš tai darysiu ir toliau.
Man patinka sakytinė poezija. Aš grįšiu čia kiekvieną savaitę."
O trečią žingsnį žengiau,
kai supratau, kad man nebereikia rašyti kritikuojančių eilėraščių,
jei to nenoriu.
Buvo dalykų, svarbių man
ir kuo labiau aš susitelkiau į juos,
tuo keistesnė tapo mano poezija,
tačiau tuo labiau ji man atrodė sava.
Tai nėra vien klišė "rašyk apie tai, ką žinai",
tai - sutelkti visas savo žinias ir patirtį
kurią įgijote iki šiol
tam, kad galėtumėte leistis į dalykus, kurių dar nežinote.
Mano poezija padeda man išspręsti dalykus, kurių nesuprantu,
bet prie kiekvieno eilėraščio aš sėdu
su pilna kuprine patirčių
iš visur, kur kada nors buvau.
Kai pradėjau eiti į universitą, sutikau kitą poetą,
su kuriuo dalinomės bendru tikėjimu, kad sakytinė poezija - stebuklinga.
Ir tiesą pasakius, Filas Kei ir aš
atsitiktinai turime tokią pačią pavardę.
Kai mokiausi mokykloje, sukūriau projektą V.O.I.C.E.
tam, kad paskatinčiau savo draugus kartu kurti sakytinę poeziją.

Thai: 
และนั่นก็ต้องขอบคุณ
เด็กผู้หญิงในเสื้อฮู้ดคนนั้น
สอง คือตอนที่ฉันคิดว่า
"ฉันจะทำ
จะทำต่อไป
ฉันรักการขับกลอน และฉัน
จะกลับมาที่นี่ทุกสัปดาห์"
ขั้นที่สามเริ่มต้นขึ้น
ตอนที่ฉันตระหนักว่า
ฉันไม่ต้องเขียนกลอนที่ดุเดือด
ถ้ามันไม่ใช่ตัวฉัน
มีหลายๆ สิ่งที่
พิเศษสำหรับฉัน
และยิ่งฉันโฟกัสกับสิ่งเหล่านั้น
บทกลอนของฉันก็ยิ่ง
ประหลาดขึ้นเรื่อยๆ
แต่มันกลับรู้สึก
เป็นตัวฉันมากขึ้น
ที่ว่า"เขียนสิ่งที่คุณรู้"
ไม่ใช่แค่คำกล่าว
แต่มันคือการรวบรวม
ความรู้และประสบการณ์
ที่คุณได้สะสมมาตลอดชีวิต
เพื่อช่วยคุณเข้าใจสิ่งที่คุณไม่รู้
ฉันใช้บทกลอนช่วย
อธิบายสิ่งที่ฉันไม่เข้าใจ
แต่ฉันพบปะกับ
กลอนบทใหม่
ด้วยกระเป๋าที่เต็มไปด้วย
ทุกสิ่งที่ได้เรียนรู้มา
ตอนที่ฉันเข้ามหาลัย
ฉันได้พบเพื่อนนักกวีคนหนึ่ง
ซึ่งแชร์ความเชื่อของฉัน
เกี่ยวกับความมหัศจรรย์ของบทกลอน
ที่จริงแล้ว ฟิล เคย์ กับฉัน
บังเอิญแชร์นามสกุลเดียวกันด้วย
ตอนที่ฉันอยู่ไฮสคูล
ฉันก่อตั้งโปรเจ็ค V.O.I.C.E.
เพื่อสนับสนุนเพื่อนๆ
ให้เขียนและขับกลอนเหมือนฉัน

Chinese: 
这要感谢那个连帽衫的女孩。
第二阶段时我说，
“我会，我会继续。
我爱上口语诗。我会每周回来表演。”
第三阶段开始时
我意识到我不必写些愤青的诗，
如果这表达的不是真的我。
有些事对我来说是很独特的，
我更关注这些事，
我的诗歌就更离奇怪诞，
但这也更像是我自己。
这不只是一句格言“写你所知的，”
而这是有关集合所有知识和体验
到现在你已收集到的一切
来帮助你深入了解你所不知道的东西。
我用诗歌帮助我经历我所不理解的事，
但我展示每一首新诗
它是用
我已去过其他地方的一打故事来写的。
我在大学时，我遇见同校诗人
他和我坚信口语诗的神奇。
的确，我和菲尔·凯
巧合也同姓。
在高中我已创建V.O.I.C.E.计划
它是鼓励我的朋友和我一起创作口语诗的一种方式。

Italian: 
E questo fu grazie alla ragazza col cappuccio.
Il secondo passo fu quando dissi:
"Lo farò. Continuerò.
Amo la poesia orale. Tornerò ancora settimana dopo settimana."
E il terzo passo cominciò
quando capii che non c'era bisogno di scrivere poesie piene di sdegno
se non rappresentavano ciò che ero.
C'erano cose che erano specifiche per me
e più mi concentravo su quelle cose,
più la mia poesia diventava strana
ma più ancora la sentivo mia.
Non è solo il detto "scrivi ciò che sai",
è sul fatto di mettere insieme tutta la conoscenza e l'esperienza
che hai raccolto fin ad ora
per aiutarti a tuffarti nelle cose che non sai.
Uso la poesia per aiutarmi a capire ciò che non capisco,
ma mi trovo davanti ad ogni nuova poesia
con uno zaino pieno
di tutti gli altri posti in cui sono stata.
Quando entrai all'università, incontrai un compagno poeta
che condivideva la mia convinzione nella magia della poesia orale.
Ed infatti, io e Phil Kaye
per combinazione portiamo anche lo stesso cognome.
Quando ero al liceo avevo creato il Project V.O.I.C.E.
come un mezzo per incoraggiare i miei amici a fare con me la poesia orale.

Swedish: 
Och det var tack vara tjejen i munktröjan.
Steg två var då jag sa,
"Jag ska. Jag ska fortsätta.
Jag älskar spoken word. Jag ska fortsätta komma tillbaka vecka efter vecka."
Och steg tre började
när jag förstod att jag inte behövde skriva dikter som var indignerade,
om jag inte var det.
Det fanns saker som var specifika för mig,
och ju mer jag fokuserade på dessa saker,
desto konstigare blev min poesi,
men ännu mer kändes de som mina.
Det handlar inte om ordspråket "skriv det du kan."
Det handlar om att samla all den kunskap och erfarenhet
du fått ihop upp till nu,
för att hjälpa dig dyka ned i det du inte kan.
Jag använder mig utav poesi när jag inte förstår saker,
men vid varje ny dikt anländer jag med
en ryggsäck full med
alla ställen som jag varit på.
När jag kom till universitetet, mötte jag en annan poet
som delade min tro om det magiska i spoken word poesi.
Och faktiskt, Phil Kaye och jag
delar av ett sammanträffande samma efternamn.
När jag gick i high school hade jag skapat Project V.O.I.C.E.
som ett sätt att uppmuntra mina vänner att göra spoken word med mig.

Romanian: 
Şi asta mulțumită
unei fete într-un hanorac.
Pasul doi: momentul când am zis:
„Voi continua.
Iubesc recitarea.
Voi veni aici în fiecare săptămână.”
Şi pasul trei a început
când am realizat că nu trebuia
să scriu poezii indignate,
dacă eu nu eram aşa.
Existau lucruri specifice mie,
şi cu cât mă concentram mai mult
pe acele lucruri,
cu atât mai ciudate erau poeziile mele,
dar cu atât mai mult simţeam
că îmi aparțin.
Nu-i doar zicala: „Scrie ce ştii.”
Important și să-ți aduni cunoştinţele
şi experienţa
acumulate până acum
să te ajute să te avânţi
în sfere neștiute.
Folosesc poezia să mă ajute
să limpezesc ce nu înțeleg,
dar fiecărei poezii noi
îi dăruiesc un rucsac plin
cu toate locurile unde am fost.
La universitate am întâlnit un coleg poet
care îmi împărtăşea credința
în magia poeziei recitate.
Şi de fapt, Phil Kaye şi cu mine
întâmplător avem
şi acelaşi nume de familie.
În liceu creasem Proiectul V.O.I.C.E.
ca mod de a-mi încuraja
prietenii să recite cu mine.

Vietnamese: 
và đó là nhờ cô gái cao lớn trong chiếc áo nỉ.
Hai là khi tôi nói,
"Tôi sẽ tiếp tục.
Tôi yêu thơ nói. Tôi sẽ quay trở lại mỗi tuần."
Giai đoạn ba bắt đầu
khi tôi nhận ra rằng tôi không phải viết thơ một cách tức giận,
nếu đó không phải là tôi.
đây là những điều rất cụ thể với tôi,
và tôi càng chú tâm vào những điều này,
thì thơ của tôi càng kỳ quái,
nhưng càng lúc tôi thấy nó như là của tôi hơn.
Không phải chỉ là "viết những gì bạn biết,"
mà nó còn là nơi tụ hợp tất cả những kiến thức và kinh nghiệm
mà bạn thu được tới giờ phút đó
để giúp bạn đi sâu khám phá những điều chưa biết.
tôi dùng thơ ca để giúp giải quyết những điều tôi chưa hiểu
nhưng những bài thơ mới tôi viết
tràn đầy ký ức
của những nơi tôi đã từng đi qua.
Khi tôi đến đại học, tôi gặp một nhà thơ khác
cũng chia sẽ niềm tin của tôi ở phép màu của thơ nói.
Và thật ra, Phil Kaye và tôi
cũng thật tình cờ có trùng họ.
Và khi tôi còn đang ở trung học, tôi đã tạo ra dự án V.O.I.C.E,
như là một cách để khuyến khích bạn bè tôi cùng làm thơ nói với tôi.

iw: 
וזה היה תודות לנערה עם כובע.
שלב שני היה הרגע שאמרתי,
"אני אמשיך.
אני אוהבת שירה מדוברת. אני אמשיך לבוא שבוע אחר שבוע."
והשלב השלישי התחיל
כאשר הבנתי שאני לא חייבת לכתוב שירים כעוסים,
אם זה לא מי שאני.
היו דברים שהיו מיוחדים לי,
וככל שהתמקדתי בדברים אלה,
השירה שלי נעשתה מוזרה יותר,
אבל יותר הרגשתי שזה שלי.
זו לא רק האימרה "כתבי מה שאת יודעת,"
זה איסוף של כל הידע והנסיון
שאספתם עד עכשיו
לעזור לכם לצלול לדברים שאתם לא יודעים.
אני משתמשת בשירה לעזור לי להבין מה שאינני מבינה,
אבל אני מגיעה לכל שיר
עם תרמיל מלא
בכל המקומות בהם הייתי.
כשהגעתי לאוניברסיטה, פגשתי משורר עמית
שחלק איתי את האמונה בקסם של השירה המדוברת.
ובאמת, פיל קיי ואני
חולקים בצורה מיקרית את אותו שם משפחה.
כאשר הייתי בתיכון יצרתי את פרויקט ק.ו.ל.
כדרך לעודד את חבריי לשירה מדוברת איתי.

French: 
Et ça c'était grâce à la fille sous sa capuche.
La deuxième étape c'était le moment où j'ai dit,
"Je vais le faire. Je vais continuer.
J'aime la poésie orale. Je vais revenir encore et encore, de semaine en semaine."
Et la troisième étape a commencé
quand j'ai réalisé que je n'avais pas besoin d'écrire des poèmes revendicateurs,
si ce n'est pas ce que j'étais.
Il y avait des choses qui m'étaient propres,
et plus je me concentrais sur ces choses,
plus ma poésie devenait étrange,
mais c'est d'autant plus qu'elle se faisait mienne.
Il ne s'agit pas seulement de l'adage "écris ce que tu sais,"
il s'agit de réunir toutes les connaissances et l'expérience
que vous avez accumulées jusqu'à présent
pour vous aider à plonger dans ces choses inconnues.
J'utilise la poésie pour m'aider à me saisir de ce que je ne comprends pas,
mais je me retrouve face à chaque nouveau poème
avec un sac à dos plein
de tous les autres endroits où j'ai été.
Quand je suis entrée à l'université, j'ai rencontré un camarade poète
qui partageait ma foi en la magie de la poésie orale.
Et en fait, Phil Kaye et moi
par coïncidence nous partageons aussi le même nom de famille.
Quand j'étais au lycée j'ai imaginé le projet V.O.I.C.E.
comme une façon d'encourager mes amis à faire de la poésie orale avec moi.

Slovenian: 
In to je bilo zaradi
dekleta v puloverju s kapuco.
Drugi korak je bil trenutek, ko sem rekla:
"Bom. Nadaljevala bom.
Ljubim govorjeno besedo.
Prihajala bom nazaj teden za tednom."
In tretji korak se je začel,
ko sem spoznala, da ni treba,
da so moje pesmi ogorčene,
če jaz ne čutim tako.
Bile so stvari, ki so bile specifične zame
in bolj ko sem se osredotočala nanje,
bolj čudna je postajala moja poezija,
ampak tudi vse bolj moja.
Ni samo pregovor:
"Piši o tem, kar poznaš."
Gre za zbiranje vsega znanja in izkušenj,
ki si jih nabral do sedaj,
da se lahko potopiš v stvari,
ki jih ne poznaš.
Poezijo uporabljam, da predelam tisto,
česar ne razumem,
ampak vsaki novi pesmi se prikažem
z nahrbtnikom polnim
vsega drugega, kjer sem že bila.
Ko sem prišla na univerzo,
sem spoznala pesnika,
ki je z mano delil vero
v magijo govorjene besede.
In pravzaprav si Phil Kaye in jaz
slučajno deliva tudi priimek.
V srednji šoli sem ustvarila
Projekt V.O.I.C.E. (glas),
da bi vzpodbudila prijatelje,
da se mi pridružijo pri govorjeni poeziji.

Japanese: 
これは あのフードの
女の子のお陰です
ステップ2は
「私は続ける
スポークンワードが
好きだから
毎週ここに戻ってくる」
と思ったときです
ステップ３が
始まったのは
自分の気持ちが
義憤でなければ
義憤の詩を書かなくて良いと
知ったときです
私に固有なものがあり
それに集中すればするほど
私の詩は変わったものに
なりましたが
より自分のものと
感じられるようになりました
よく言う「自分に分かることを書け」
ということだけでなく
これまでに集めてきた
知識と経験
すべてをまとめて
未知のことへ飛び込む
糧にするのです
私は詩で分からないものを
乗り越えます
私がいた
あらゆる場所の詰まった
バックパックを背負って
新しい詩に出会うのです
大学に入って この
スポークンワードの魔法に対する
考えを共有できる
仲間の詩人に出会いました
フィル・ケイと言い
たまたま私と
名字が一緒なんです
高校生のとき私は 
Project V.O.I.C.E.を作って
一緒にスポークンワードをやるように
友達を誘っていました

Chinese: 
這得要感謝那位穿著連帽衫的女孩
第二階段是當我說
「我會，我會繼續創作
我深愛有聲詩，我也會不斷不斷的挑戰」
然後第三階段開始了
我發現如果我並不滿心憤怒，就不需要
再寫出那些憤慨的詩
有些事物對我而言很特別
而我越是專注在那些事物上
我的詩就變的越奇怪
但這才像我寫的詩
並不是常言所說「寫出你知道的」就好
而是集結你至今
所累積的智慧與經驗
來幫助你泅潛於未知的世界
我利用詩來釐清難以理解的事物
但我寫每一首詩
都會帶著滿滿的包袱
裡面裝著我去過的所有地方
我在大學裡遇到一位志同道合的同伴
他與我一同分享有聲詩的魔力
事實上，Phil Kaye與我
碰巧擁有相同的姓
我高中時製作了V.O.I.C.E.計畫
以此鼓勵我的朋友與我一同進入有聲詩的世界

Persian: 
و این به لطف آن دختر گرمکن پوش فراهم شد
مرحله دوم زمانی بود که به خودم گفتم "من ادامه خواهم داد.
مرحله دوم زمانی بود که به خودم گفتم "من ادامه خواهم داد.
من دکلمه گویی را دوست دارم.پس هر هفته به اینجا خواهم آمد."
و مرحله سوم
زمانی بود که فهمیدم که لازم نیست شعر هایی بنویسم که حتما متغیر باشند
اگر این سبک اون چیزی نیست که من هستم
چیزهای دیگری هست که مخصوص من هستند
و هر چه بیشتر روی آنها تمرکز کردم
اشعار من عجیب تر شدند
اما بیشتر احساس تعلق به این اشعار کردم
این فقط مثل این نیست که "هر چی را که می دونی رو بنویسی"
بلکه این در مورد گردآوری دانش و تجربه ای است
که تا هم اکنون اندوخته ای
تا به تو درپرداختن به چیزهای ناشناخته کمک کند
من از شعر برای فهمیدن چیزهای ناشناخته استفاده می کنم
اما در آفرینش هر شعر
با کوله باری پر از
تجربه های نداشته ام شرکت می کنم.
زمانی که به دانشگاه رفتم یک شاعر کهنه کار را دیدم
که با من در این که دکلمه یک پدیده سحر آمیز است هم عقیده بود
و در واقع فیل کی(Phil Kaye) و من
به طور تصادفی یک نام فامیلی یکسان داریم.
زمانی که در دبیرستان بودم پروژه ای را ایجاد کردم به نام V.O.I.C.E
این راهی بود که دوستانم را ترغیب به دکلمه خوانی کنم

Russian: 
И этим я обязана девочке в толстовке.
Второй этап произошел
в момент, когда я сказала:
«Я буду.
Я буду продолжать это делать.
Мне нравится устное творчество.
Я буду приходить сюда каждую неделю».
А третий этап начался,
когда я поняла, что
в поэзии не обязательно возмущаться,
если это не моё.
Были вещи близкие мне,
и чем больше я на них сосредоточивалась,
тем более странными
становились мои стихи,
но по ощущениям,
они были намного больше моими.
Тут дело не просто в поговорке
«пиши о том, что знаешь»,
а о том, как важно соединить
все знания и весь опыт
накопленный на данный момент,
чтобы помочь погрузиться в вещи,
которые ты не знаешь.
Я использую поэзию как помощь
в работе с тем, что я не понимаю,
но я приношу в каждый стих
рюкзак, наполненный
всем предыдущим опытом.
Когда я пошла в университет,
я познакомилась с поэтом,
который разделял мою веру
в волшебство устной поэзии.
И, как ни странно, Фил Кей и я
совершенно случайно
оказались однофамильцами.
Когда я училась в школе
я создала проект V.O.I.C.E.
чтобы заинтересовать моих друзей
вместе со мной заниматься устной поэзией.

Ukrainian: 
І це було завдяки дівчині в балахоні.
Кроком другий був момент, коли я сказла:
"Я буду. Я буду продовжувати.
Я люблю розмовну поезію. Я буду повертатися тиждень за тижнем ".
А третій етап розпочався
коли я зрозуміла, що я не мушу писати буремні вірші,
якщо це не те, чим я була.
Були речі, що були властиві мені,
і чим більше я зосереджувалася на тих речах,
тим дивнішою ставала моя поезія,
але тим більше вона відчувалася як моя.
Це не просто приказка "пиши те, що знаєш",
- йдеться про зібрання всього знання та досвіду
що ти одержала аж до зараз,
щоб допомогти тобі порнути в речі, яких ти не знаєш.
Я використовую поезію, щоб розібратись з тим, чого я не розумію,
але я повстаю перед кожним новим віршем
з рюкзаком, сповненим
звідусіль де я вже була.
Коли я потрапила в університет, я зустріла товариша поета
що розділяв мою віру в магію розмовної поезії.
І насправді, Філ Кей і я
випадково ділимо також однакове прізвище.
Коли я навчалася в середній школі я створила проект V.O.I.C.E.
як спосіб заохотити моїх друзів створювати розмовну поезію зі мною.

Kurdish: 
وە ئەمەش بە هۆی کچە باڵا بەرزەکەوە بوو
دوورم قۆناغ ئەو ساتە بوو کە بە خۆمم وتت
بەردەوام دەبم،من بەردەوام دەبم
زۆرم حەز لە هۆنراوە خوێندەوەیە من بەردەوام دەبم لەسەر هاتنم هەفتە لەسەر هەفتە
وە قۆناغی سێیەم دەستی پێ کرد
کاتێک هەستم بەوە کرد پێویست ناکات هۆنراوەکانم توڕەی بێت
ئەگەر وا نەبم
هەندێ شت هەبوون کە دیاری کراو بون بۆ من
وە هەتا زیاتر تەرکیزم بکردایەتە سەر ئەو شتانە
هۆنراوەکانم ناوازە تر ئابوون
بەڵام هەستم دەکرد زیاتر لە من دەچوون
شتەکە تەنها پەێڕە و کردنی ئەوە نیە کە ئەڵێت "ئەوەی دەیزانیت بینووسە"
کۆکردنەوەی هەموو عەو زانیاری و ئەزموونانەیە
کە تا ئێستا پێکەوەت ناوە
یارماتیت دەدات کە بچیتە ناو ‌قوڵای ئەو شتانەی کە نایزانیت
من هۆنراوە بەکار دەهێنم بۆ تێگەشتنی ئەو شتانەی کا ناتوانم لێیان تێ بگەم
بەڵام لەگەڵ هەموو هۆنراوەیەکی نوێدا
تێیدا هەموو ئەو ضانیاریانە دا دەڕێژم
کەلەو شوێنانەی سەردانم کرددون فێر بووم
کاتێک کە چومە زانکۆ کەسێکم ناسی کە حەزی لە هۆنراوە بوو
کە ئەویش هاوڕا بوو لەگەڵم لەبارەی هۆنراوەو کاریگەریە ئەفسونیەکەی
وە من و فیڵ کای
بەڕێکەوت هەمان ناوی کۆتایمان هەیە
کاتێک لە ئامادەی بووم ،بیرکەی داڕشتنی پڕۆژەی دەنگ م هەبوو
ڕێگایەک بوو بۆ ئەوەی هاوڕێکانم هانبدەم هۆنراوەم لەگەڵ بخوێننەوە

Spanish: 
Y eso fue gracias a la chica del buzo con capucha.
El segundo paso, fue el momento en que dije,
"Lo haré. Continuaré.
Me encanta el spoken word. Continuaré volviendo cada semana".
Y el tercer paso comenzó
cuando comprendí que no tenía que escribir poemas que fueran de enojo
si eso no es lo que yo era.
Había cosas que eran específicas para mí,
y cuanto más me enfocaba en esas cosas,
más extraña se volvía mi poesía,
pero más la sentía como mía.
No es sólo el adagio de "escribe lo que sabes",
se trata de reunir todos los conocimientos y la experiencia
que recogiste hasta el momento
que te ayudan a sumergirte en las cosas que no sabes.
Utilizo la poesía para lidiar con las cosas que no entiendo,
pero con cada nueva poesía aparezco
con una mochila llena
de todos los lugares en los que he estado.
Cuando entré a la universidad, me encontré con un compañero poeta
quien compartía mi creencia en la magia de la poesía spoken word.
Y en realidad, Phil Kaye y yo
coincidentemente también compartimos el mismo apellido.
Cuando estaba en la escuela secundaria había creado el Proyecto V.O.I.C.E.
como una forma de alentar a mis amigos a que hagan conmigo spoken word.

Slovak: 
A to bolo vďaka dievčaťu v mikine.
Druhý krok bol moment, keď som si povedala:
"Budem. Budem pokračovať.
Milujem hovorené slovo. Budem sa sem vracať každý týždeň."
A tretí krok začal,
keď som si uvedomila, že nemusím písať rozhorčené básne,
ak ja taká nie som.
Existovali veci, ktoré pre mňa boli špecifické,
a čím viac som sa na tieto veci sústredila,
tým bola moja poézia zvláštnejšia,
ale tým viac som cítila, že je moja.
Nie je to len príslovie "píš o tom, čo poznáš,"
je to o zhromažďovaní všetkých znalostí a skúseností,
ktoré ste doteraz nazbierali,
aby vám pomohli ponoriť sa do vecí, ktoré nepoznáte.
Poézia mi pomáha prepracovať sa cez to, čomu nerozumiem,
ale ku každej novej básni pristupujem
s batohom plným
všetkého, čo som už dovtedy zažila.
Na univerzite som stretla ďalšieho básnika,
ktorý zdieľal moju vieru v kúzlo hovoreného slova.
A Phil Kaye a ja dokonca
náhodou zdieľame aj rovnaké priezvisko.
Na strednej škole som vytvorila projekt V.O.I.C.E.,
aby som na hovorené slovo naviedla aj svojich priateľov.

Mongolian: 
Тэр малгайтай цамцтай охины ачаар.
2-дахь шат харин "Би үүнийг хийнэ.
Үргэлжлүүлнэ. Би шүлгэн-өгүүлэмжинд
хайртай тул 7 хоног бүр ирж байна."
гэхэд эхэлсэн.
Харин би заавал хилигнэсэн шүлэг бичих
хэрэггүй, тэр бол би биш гэдгийг
ойлгох мөчид 3-дахь шатандаа
гарсан.
Миний гэх өвөрмөц талууд байсан ба
тэдгээрийг шүлгэндээ гаргах
тусам
шүлэг минь "сонин" болж,
илүү миний илэрхийлэл мэт
санагдах болсон.
Энэ бол "мэддэгээ л бич" гэдэг
хуучны зүйр үг биш.
Энэ бол өдийг хүртэл мэдсэн,
мэдэрсэн
бүх зүйлсээ цуглуулж, мэдэхгүй
зүйлс рүүгээ
шумбан ороход туслах зэмсэг.
Би ойлгоогүй зүйлийнхээ
учрыг тайлахаар
шүлэг бичдэг ч харсан бүхнээр минь
дүүрэн үүргэвчээ үүрсээр
шинэ шүлэг бүрийг угтдаг.
Их сургуульд ороод би
өгүүлэмж-шүлэгний
чадалд итгэдэг өөр нэгэн шүлэгчтэй
танилцлаа.
Үнэндээ Фил Кая бид хоёр
ижил овогтой болж таарсан.
Ахлах сургуульдаа би ДУУ ХООЛОЙ
төслийг
найзуудаа надтай шүлэг уншихад уриалахаар
эхлүүлсэн.

Modern Greek (1453-): 
Κι αυτό ήταν χάριν του κοριτσιού με την κουκούλα.
Το δεύτερο βήμα ήταν τη στιγμή που είπα,
"Θα το κάνω. Θα συνεχίσω.
Αγαπώ την προφορική ποίηση. Θα επιστρέφω κάθε βδομάδα."
Και το τρίτο βήμα ξεκίνησε
όταν κατάλαβα πως δεν χρειαζόταν να γράφω ποιήματα με αγανάκτηση,
αν αυτό δεν εξέφραζε αυτό που ήμουν.
Υπήρχαν πράγματα που ίσχυαν συγκεκριμένα σε μένα,
και όσο επικεντρωνόμουν σε αυτά,
όλο και πιο περίεργη γινόταν η ποίηση μου,
αλλά όλο και πιο πολύ την ένιωθα δική μου.
Δεν είναι μόνο η παροιμία "γράψε αυτό που γνωρίζεις,"
είναι το να συγκεντρώνεις όλη τη γνώση και εμπειρία
που έχεις μαζέψει ως τώρα
ώστε να σε βοηθήσουν να βουτήξεις σε ό,τι δεν γνωρίζεις.
Χρησιμοποιώ την ποίηση για να με βοηθήσει να λύσω ό,τι δεν καταλαβαίνω,
αλλά έρχομαι σε κάθε νέο ποίημα
με μια σάκα γεμάτη
από όπου αλλού έχω περάσει.
Όταν πήγα στο πανεπιστήμιο, γνώρισα έναν άλλο ποιητή
που μοιραζόταν την πίστη μου στη μαγεία της προφορικής ποίησης.
Και βασικά, ο Φιλ Κέι και εγώ
τυχαίνει να μοιραζόμαστε το ίδιο επώνυμο.
Στο λύκειο ξεκίνησα το πρόγραμμα V.O.I.C.E.
για να ενθαρρύνω τους φίλους μου να κάνουν προφορική ποίηση μαζί μου.

Estonian: 
Ja see oli tänu dressipluusis tüdrukule.
Teine samm oli see, kui ma ütlesin:
"Ma jätkan selle tegemist.
Ma armastan kõneluulet. 
Ma hakkan siin iga nädal käima."
Ja kolmas,
kui mõistsin, et ma ei pea 
tegema luuletusi pahameelest,
kui ma seda ei tunne.
On teemasid, mis on väga minulikud,
ja mida rohkem ma 
nendele asjadele keskendusin,
seda veidramaks mu luule muutus,
kuid seda enam tundus see olevat minu.
"Kirjuta sellest, mida tead ja tunned" 
ei ole vaid sõnad,
See on kõigi kogemuste ja teadmiste,
mis seni on kogunenud
kasutamine selleks, 
et sukelduda teadmatusse.
Ma kasutan luulet, et mõista arusaamatut,
aga igat luuletust asun ma kirjutama
pagasiga, kuhu on pakitud kõik see,
mida olen juba näinud.
Kui ma ülikooli läksin, 
kohtasin seal luuletajat,
kes nagu minagi 
uskus kõneluule maagiasse.
Ja tegelikult on meil
täiesti juhuslikult ka sama perekonnanimi.
Keskkoolis oli mul projekt V.O.I.C.E,
et ka oma sõprades 
kõneluule vastu huvi äratada.

Lithuanian: 
O su Filu nusprendėme dar kartą pradėti V.O.I.C.E --
šįkart pakeisdami tikslą
ir pristatydami sakytinę poeziją kaip vieną iš būdų linksmintis,
mokyti ir įkvėpti.
Mes mokėmės dieniname skyriuje, o tarp mokslų - keliaudavome,
pasirodydavome ant scenos ir mokėme visus:
nuo devynmečių iki kandidatų į meno magistro studijas,
nuo Kalifornijos iki Indijanos iki Indijos,
valstybinėje mokykloje visai šalia studentų miestelio.
Ir mes nuolat matėme,
kaip sakytinė poezija
atrakina duris.
Bet kartais pasirodo, kad
poezija gali gąsdinti.
Kartais pasirodo, kad
turi apgauti paauglius, kad jie pradėtų rašyti eiles.
Taigi aš sugalvojau daryti sąrašus. Kiekvienas gali padaryti sąrašą.
Ir pirmas sąrašas, kurį aš užduodavau padaryti,
yra "Dešimd dalykų, kurie tikrai yra teisingi".
Ir štai kas nutinka, ir štai ką jūs taip pat atrastumėte,
jei pradėtume garsiai dalintis savo sąrašais.
Vienu metu jūs suprastumėte,
kad kažkas užrašė tą patį
ar labai panašų dalyką
į tą, kurį jūs turite savo sąraše.

Norwegian: 
Men Phil og jeg besluttet å gjenoppfinne Project V.O.I.C.E. --
denne gang med en annen misjon
å bruke talte ord poesi som en måte å underholde,
opplyse og inspirere.
Vi forble fulltidsstudenter, men innimellom reiste vi,
opptrådte og underviste
niåringer til MFA kandidater,
fra California til Indiana til India
til en offentlig videregående skole rett opp gaten fra universitetsområdet.
Og vi så om og om igjen
måten talte ord poesi
sprenger opp låser.
Men det viser seg noen ganger,
poesi kan være virkelig skremmende.
Viser seg noen ganger,
at du må lure tenåringer til å skrive poesi.
Så jeg begynte med lister. Alle kan skrive lister.
Og den første listen jeg tildeler som oppgave
er "10 ting som jeg vet er sant"
Og her er hva som hender, og her er hva du ville oppdaget også
hvis vi alle begynte å dele våre lister høyt.
På et tidspunkt ville du oppdage
at noen har akkurat de samme tingene,
eller en ting veldig likt,
til noe på din liste.

German: 
Aber Phil und ich entschieden uns Projekt V.O.I.C.E. neu zu erfinden
und dieses Mal die Mission zu ändern
und das gesprochene Wort als einen Weg zu unterhalten,
zu bilden und zu inspirieren zu nutzen.
Wir blieben Vollzeit-Studenten, aber dazwischen reisten wir,
traten wir auf und unterrichteten
von Neunjährigen zu MFA Änwärtern,
von Kalifornien über Indiana und Indien
zu einer öffentlichen High School gerade mal die Straße vom Campus entlang.
Wieder und wieder sahen wir,
wie die gesprochene Poesie
Mauern niederreißt.
Aber manchmal geschieht es,
das Poesie wirklich unheimlich sein kann.
Manchmal geschieht es,
dass man Teenager austricksten muss, damit sie Gedichte schreiben.
Also schlug ich Listen vor. Jeder kann Listen schreiben.
Und die erste Liste, die ich aufgebe,
ist "10 Dinge, von denen ich weiß, das sie wahr sind."
Was dann passiert, und was sie auch entdecken würden, wenn
wir anfangen würden unsere Listen laut miteinander zu vergleichen.
An einem bestimmten Punkt, würden Sie erkennen,
dass jemand genau die gleiche Sache hat,
oder eine sehr ähnliche Sache,
zu einer Sache auf Ihrer Liste

Hungarian: 
De Phil és én úgy döntöttünk, újra szerkesztük a V.O.I.C.E.-projektet --
ez alkalommal megváltoztatva a küldetést arra,
hogy a spoken word költészet célja a szórakoztatás,
művelés és ihletés.
Nappali tagozatos diákok maradtunk, de időközben utaztunk,
előadni és tanitani
kilenc évesektől kezdve bölcsészet mesteri diplomára készülőkig,
Californiától kezdve Indianán és Indián keresztül
az egyetemtől egy utcányira levő állami középiskoláig.
És láttuk újra és újra,
ahogy a spoken word költészet
zárakat tör fel.
De néha az is kiderült,
hogy a költészet igazán félelmetes is tud lenni.
Néha kiderült,
hogy rá kell szedni a tinédzsereket arra, hogy verset irjanak.
Úgyhogy listákat találtam ki. Mindenki tud listákat irni.
Az első lista, amit feladok
a "10 Dolog, Amikről Tudom, Hogy Igazak."
És ez az ami történik, és ez az, amit önök is felfedeznének,
ha most mind elkezdenénk hangosan felolvasni a listáinkat.
Egy ponton rájönnének,
hogy valaki pontosan ugyanazt irta,
vagy valami nagyon hasonlót,
ahhoz, ami az ön saját listáján szerepel.

Russian: 
Но мы с Филом решили
переделать проект V.O.I.C.E —
на этот раз изменив миссию
устной поэзии, чтобы развлекать,
учить и вдохновлять.
Мы продолжали учится,
но в перерывах путешествовали,
выступали и учили,
и девятилетних детей и кандидатов наук
от Калифорнии до Индианы, до Индии,
до простых школ рядом с университетом.
И мы везде постоянно наблюдали,
как устная поэзия
отпирает замки.
Но иногда оказывается,
поэзия может сильно пугать.
Оказывается, иногда
подростков приходится
заманивать в процесс написания стихов.
И я придумала списки.
Всем под силу составлять списки.
И первый список,
который я задаю написать —
«десять вещей, которые
являются для меня истиной».
А вот что получается,
и вы бы тоже для себя это открыли,
если бы мы начали
делиться своими списками вслух.
В какой-то момент, становится ясно,
что у кого-то записана та же вещь,
или вещь очень похожая
на одну из вашего списка.

Romanian: 
Dar Phil şi cu mine am decis
să reinventăm proiectul V.O.I.C.E. --
de data aceasta schimbându-i misiunea
în a folosi recitarea pentru a amuza,
educa şi inspira.
Am rămas studenţi la zi,
dar am și călătorit,
interpretând şi predând
copiilor de nouă ani
până la canditaţi MFA,
din California în Indiana, apoi India,
până la un liceu vis-a-vis de campus.
Şi vedeam mereu
cum recitarea pe scenă
descuie lacăte.
Dar uneori,
poezia te poate speria
Uneori,
trebuie să-i păcălim
pe adolescenţi să scrie poezii.
Aşa mi-a venit ideea listelor.
Oricine poate scrie liste.
Şi prima listă pe care o propun e
„10 lucruri care știu că sunt adevărate.”
Iată ce se întâmplă,
iată ceea ce aţi descoperi și voi
dacă am împărtăşi listele cu voce tare.
La un moment dat îți dai seama
că cineva are exact acelaşi lucru,
sau un lucru similar,
cu ceva din lista ta.

Kurdish: 
بەڵام من و فیل بریارمان دا کە پڕۆژەکە دا بهێنینەوە
ئەم جارەیان ئامانجەکەمان گۆڕی
هۆنراوە خوێندنەوە بەکاربهێنن بۆ خۆشی وەرگرتن
وە ڕۆشن بیر و ئیلهام
دەوامی خۆمان دەکرد بەڵام لە بنکەیەکدا گەشتمان دەکرد
وتار بێژیمان نمایش و فێری
منداڵانی تەمەن نۆ ساڵان دەکرد
لەکالی فۆڕنیاوە بۆ ئیندیان و بۆ هیندستان
بۆ یەکێک لە ئامادەییەکانی بەرامبەر بەشی ناو خۆییەکەمان
وە بینیمانەوە دوبارە و دوبارە
ئەو ڕێگەیەی کە هۆنراوە خوێندنەوە
دەتوانێت بیکاتەوە
بەڵام بۆمان دەرکەوت هەندێ جار
هۆنراوە ترسناکە
بۆمان دەرکەوت هەندێ جار
دەبێت هەرزەکاران بخەڵەتێنین بۆ ئەوەی هۆنراوە بنوسن
وە بیرۆکەیەکم بۆ هاتنووسینی لیست هەموو کەسێک دەتوانێت ئەوە بکات
وە یەکەم لیست لە ژێر ناونیشانی
"ئەو دە شتەی کە دەزانم ڕاستە"
وە دواتر ئەمەتان بۆ دەردەکەوێت
ئەگەر هەمومان هاوبەشی بەلیستەکانمان بکەین بە دەنگێ
لە خاڵێکی دیاریکراودا ئەوەتان بۆ دەردەکەوێت
کە کەسێک هەیە کە هەمان ئەو شتانەی هەیە لە لیستەکەدا
یان شتێکی هاوشێوەی ئەوە
لیستەی ئێمەی هەیە ،ئەوە خاڵی یەکەمە

Indonesian: 
Tapi Phil dan saya memutuskan untuk membentuk project V.O.I.C.E
sekarang waktunya misi berubah
menggunakan puisi spontan yang diucapkan sebagai hiburan,
mendidik dan menginspirasi.
Kita tetap pelajar purna waktu, tapi diantaranya, kita berkelana
menunjukkan dan mengajar
usia 9 tahun hingga kandidat Master,
dari Kalifornia hingga Indiana hingga India
dari SMA negeri hingga jalanan sampai ke kampus.
Dan kita melihat lagi dan lagi
bagaimana puisi dengan kata spontan
membuka sebuah kunci.
Tapi itu bisa juga seringkali,
puisi menjadi menakutkan.
Dan juga seringkali,
kita harus mengakali remaja untuk menulis puisi.
Jadi saya bikin sebuah daftar. Semua bisa menuliskannya.
Daftar pertama yang saya tugaskan
adalah '10 hal yang saya tahu itu benar.'
Dan ini yang terjadi, dan ini apa yang akan kita temukan juga
kita mulai berbagi daftar kita keras-keras.
Di titik tertentu, kita mulai menyadari
bahwa seseorang memiliki hal yang sama,
atau satu hal yang mirip,
pada yang ada di daftar kita.

Armenian: 
Սակայն մենք Ֆիլի հետ որոշեցինք վերափոխել V.O.I.C.E. նախագիծը,
այս անգամ փոխելով բանավոր պոեզիայի
առաքելությունը, որպեսզի այն զվարճացնի,
սովորեցնի և ոգեշնչի:
Մենք շարունակում էինք սովորել, բայց ընդմիջումներում ճանապարհորդում էինք,
ելույթ էինք ունենում և սովորեցնում էինք
իննը տարեկան երեխաների և գիտության թեկնածուների
սկսած Կալիֆորնիայից մինչև Ինդիանա և մինչև Հնդկաստան
և մինչև համալսարանի կողքը գտնվող դպրոցները:
Եվ մենք ամենուր մշտապես հետևում էինք,
թե ինչպես է բանավոր պոեզիան
բացում կողպեքները:
Բայց երբեմն պարզվում է,
որ պոեզիան կարող է ուժեղ վախեցնել:
Պարզվում է, որ երբեմն
դեռահասներին պետք է լինում ներգրավել բանաստեղծությունների գրվելու ընթացքի մեջ:
Եվ ես հորինեցի ցուցակներ: Բոլորն էլ կարող են ցուցակներ կազմել:
Առաջին ցուցակը, որը ես հանձնարարում եմ գրել, դա
«Տասը բան, որ ինձ համար ճշմարիտ է»:
Եվ այդպես է ստացվում, և դուք էլ ձեզ համար դա կբացահայտեիք,
եթե մենք սկսեինք բարձրաձայն կիսվել մեր ցուցակներով:
Ինչ-որ մի պահի պարզ է դառնում,
որ ինչ-որ մեկի մոտ նույն բանն է գրված,
կամ դա շատ նման է
ձեր ցուցակից որևէ մի բանի հետ:

Croatian: 
No, Phil i ja smo odlučili da ponovno izumimo projekt V.O.I.C.E. --
ovaj put mijenjajući misiju
na korištenje poezije izgovorene riječi kao način zabave,
educiranja i nadahnuća.
Ostali smo redovni studenti, no između smo putovali,
nastupali i podučavali
od devetogodišnjaka do MFA kandidata,
od Kalifornije do Indiane do Indije
do državne srednje škole samo jednu ulicu dalje od kampusa.
I vidjeli smo iznova i iznova
kako poezija izgovorene riječi
otvara brave.
No, ispostavilo se ponekad,
poezija može biti jako zastrašujuća.
Ispada da ponekad,
morate zavarati tinejdžere u pisanje poezije.
Tako sam došla do popisa. Svatko može pisati popise.
I prvi popis koji dodijeljujem
je "10 Stvari za koje znam da su istinite."
I ovo se događa, a ovo je nešto što ćete i vi otkriti
kad bi svi počeli dijeliti naše popise naglas.
U određenom trenutku, shvatili biste
da netko ima točno istu stvar,
ili jednu stvar vrlo sličnu,
nečemu na vašem popisu.

Macedonian: 
Но Фил и јас одлучивме повторно да го осмислиме проектот V.O.I.C.E.
но овој пат, менувајќи ја мисијата
за употреба на поезијата на кажаниот збор како начин кој забавува,
образува и инспирира.
Oстанавме да бидеме редовни студенти, но во меѓувреме патувавме
изведувајќи пред и предавајќи
од девет-годишни до MFA кандидати,
од Калифорнија, преку Индијана и Индија,
до државното средно училиште на улицата од кампусот.
И повторно и повторно го видовме
начинот на кој поезијата на кажаниот збор
отклучува заклучени врати.
Но, понекогаш се чини дека
поезијта може да биде страшна.
Понекогаш се чини дека
мораш да ги измамиш тинејџерите да пишуваат поезија.
Така, составив списоци. Секој може да си напише список.
И првиот список кој го зададов
е: „10 работи за кои знаете дека се вистинити“.
И, еве што се случува и што вие ќе откриете исто така,
доколку сите ние започнеме да ги споделуваме нашите списоци на глас.
Во одреден момент, ќе сфатите
дека некој го има токму истото нешто,
или нешто сосема слично
на нешто од вашиот список.

Thai: 
แต่ฟิลกับฉัน ตัดสินใจที่จะพัฒนา
โปรเจ็ค V.O.I.C.E.
ครั้งนี้ เราเปลี่ยนจุดมุ่งหมาย
เป็นการใช้บทกลอนเพื่อสร้างความบันเทิง
ความรู้ และแรงบันดาลใจ
เรายังคงเป็นนักศึกษา
ในระหว่างนั้น เราเดินทาง
แสดง และสอน
จากเด็ก 9 ขวบ ถึงนักศึกษาปริญญาโท
จากแคลิฟอร์เนีย
ถึงอินเดียน่า ถึงอินเดีย
ถึงโรงเรียนรัฐบาล
ถัดจากมหาวิทยาลัย
และเราได้พบกับ
วิธีที่บทกลอน
ปลดล็อกความคิดของผู้คน
แต่กลับกลายเป็นว่า
บางครั้ง
บทกลอนกลาย
เป็นสิ่งที่น่ากลัว
กลับกลายเป็นว่าบางครั้ง
คุณต้องหาทางหลอกให้
เด็กวัยรุ่นเขียนบทกลอนขึ้นมาได้
ฉันเลยสร้างลิสต์ขึ้นมา
ใครๆ ก็สามารถเขียนลิสต์ได้
ลิสต์แรกที่ฉันสั่งคือ
"10 อย่างที่ฉันรู้ว่าเป็นจริง"
และนี่คือสิ่งที่เกิดขึ้น
สิ่งที่คุณจะค้นพบเหมือนกัน
เมื่อเราเริ่มแชร์ลิสต์ของพวกเรา
ณ จุดนึง คุณจะพบว่า
บางคน มีสิ่งเดียวกันเป๊ะ
หรือสิ่งที่คล้ายกันมากๆ
กับลิสต์คุณ

Mongolian: 
Гэхдээ Фил бид 2 энэ төслийг дахин
эхлүүлэхээр шийдлээ-
харин энэ удаа зорилгыг нь
зугаа, наадам биш
бусдыг хөгжүүлэх, урам өгөх
болгон өөрчиллөө.
Бүтэн цагаар сурахын зэрэгцээ
Калифорниагаас Энэтхэг хүртэл аялж,
үзүүлбэр үзүүлж, бүхий л үе
тэнгийхэнд,
ахлах сургуулиудаас оюутны байрандаа
сургалт явуулж байлаа.
Бид дахин дахин утга зохиол
хэрхэн хүнийг нээдгийг харж байлаа.
Гэхдээ
Заримдаа шүлэг маш аймшигтай
байж болдог байв.
Заримдаа өсвөр настнуудыг шүлэг
бичүүлэх арга сэдэх хэрэгтэй
болдог байв.
Хэн ч ямар нэг зүйлсийг жагсааж
чадах тул
би хэдэн жагсаалт бодож оллоо.
Миний даалгавар болгох эхний
жагсаалт
"Чиний Үнэн Гэж Мэдэх 10 Зүйлс"
байв.
Та бүгд өөрсдийн бичсэн жагсаалтаа
хуваалцвал
ийм зүйл болно.
Нэг л мэдэхэд та, өөр нэг хүн
таны
жагсаалт дээрхтэй яг ижил,
эсвэл маш адилхан зүйл
бичсэн байхыг олж харна.

Turkish: 
Ama Phil ve ben V.O.I.C.E projesini yeniden düzenledik --
bu sefer farklı bir amaçla,
sözel şiirin eğlendirmek, eğitmek ve ilham vermek
için kullanmak amacıyla.
Tam zamanlı öğrenciliğe devam ettik ama arada
seyahatlere çıktık ve
9 yaşındakilerden, MFA adaylarına
Kaliforniya'dan Indiana'ya hatta Hindistan'a
ya da kampüsün az ilerisindeki liseye kadar heryerde şiirler okuduk.
Ve her seferinde
sözel şiirin kilitleri nasıl da
açtığını gördük.
Ancak bazen de şiirin gerçekten
korkutucu olduğu ortaya çıkıyor.
Bazen de
gençleri şiir yazmaları için kandırmanız gerekiyor.
Ben de listeler uydurdum. Herkes liste yapabilir.
Ve uyguladığım ilk liste
"Doğru olduğunu bildiğiniz 10 şey"di.
İşte eğer listelerimizi sesli olarak paylaşsaydık
keşfedeceğiniz çok şey olurdu.
İlk olarak farkederdiniz ki
birileri de sizinkiyle aynı şeyi
ya da çok benzer bir şeyi,
listesine yazmış..

Serbian: 
Fil i ja sm odlučili da oživimo ovaj projekat -
ovog puta sa promenjenom misijom
da usmenu poeziju koristimo
kao način da zabavimo,
obrazujemo i inspirišemo.
Sve vreme smo bili redovni studenti,
ali smo mnogo putovali,
nastupali i učili devetogodišnjake
i kandidate za studije umetnosti,
od Kalifornije do Indijane do Indije
do državne škole nadomak kampusa.
I iznova i iznova smo viđali
kako usmena poezija
otvara ljude.
Ali ponekada, poezija
može biti stvarno strašna.
Ispada da ponekada
morate da prevarite tinejdžere da pišu poeziju.
Pa sam se setila lista.
Svako može praviti liste.
I prva lista koju sam zadala
je "10 stvari koje znam da su istinite."
I evo šta se događa i evo šta biste i vi otkrili
da podelimo svoje liste međusobno.
U određenom trenutku, shvatili biste
da neko ima potpuno istu stvar
ili jednu stvar vrlo sličnu
nekoj vašoj stvari sa liste.

Slovenian: 
Phil in jaz pa sva se odločila
na novo izumiti Projekt V.O.I.C.E. -
spremenila sva namen,
da bi uporabila govorjeno besedo kot način
zabave, učenja in inspiracije.
Bila sva študenta, ampak med študijem
sva potovala, nastopala in učila
od devetletnikov do MFA kandidatov,
od Kalifornije do Indiane do Indije,
do javne srednje šole samo ulico
naprej od študentskega doma.
In videla sva znova in znova,
kako govorjena poezija
odpira ključavnice.
Ampak izkaže se,
da je poezija lahko strašljiva.
Izkaže se,
da moraš najstnike ukaniti,
da pišejo poezijo.
Zato sem se domislila seznamov.
Vsak jih lahko napiše.
In prvi seznam, ki ga dam za nalogo, je
"10 stvari, za katere vem,
da so resnične."
In nekaj se zgodi,
nekaj, kar bi odkrili tudi vi,
če bi te sezname začeli deliti med seboj.
Na določeni točki bi spoznali,
da ima nekdo točno isto stvar
ali eno zelo podobno
nečemu na tvojem seznamu.

Korean: 
하지만 필 그리고 프로젝트 목소리를 재발견로 결정 -
이번엔 그 사명을
회화시를 재미와 교육, 영감을 주기 위한 방법으로
사용하는 것으로 바꾸었죠.
우린 학생이었지만, 학기 사이엔
9살짜리들부터 MFA 참가자까지,
캘리포니아에서 인디애나, 인도까지,
공립 학교에서부터 캠퍼스의 길거리에 이르기까지
돌아 다니면서 공연도 하고 교육도 했어요.
그리곤 회화시가
닫혀 있는 자물쇠를
여는 걸 계속해서 봤어요.
하지만 가끔은 시가 정말로
무서워질 수 있다는 것도 느꼈어요.
때론
10대들이 시를 쓰게 만들기 위해 그들을 속이기도 해야해요.
그래서 전 목록을 작성했어요. 누구나 목록은 쓸 수 있어죠.
제가 작성한 첫 목록은
"내가 진실이라고 알고 있는 10가지"였어요.
그리고 만약에 우리가 목록들을 다른 사람들과 공유하게 된다면
다음과 같은 일들이 일어나고, 그런 일들을 발견하게 될꺼에요.
특정 시점에서, 여러분들은
본인의 목록에 있는 것과 똑같거나
유사한 것을
다른 사람도 가지고 있다는 걸 알게 될꺼에요.

Arabic: 
لكنه قررنا -فيل وأنا- إعادة اختراع المشروع --
هذه المرة بتغيير الهدف
بأن نستخدم الخطابة من اجل الترفيه
والتثقيف والإلهام.
بقينا طلاب بدوام كامل ، ولكن في ما بين الفصول كنا نسافر
نؤدي .. ونعلم
اطفالاً اعمارهم نحو التاسعة عن الخطابة
من كالفورنيا إلى ولاية انديانا الى الهند
إلى إحدى المدارس الثانوية العامة المواجهة الحرم الجامعي.
ورأينا مرارا وتكرارا
ان الطريقة التي يتم فيها إلقاء الشعر
يمكنها ان تفتح الابواب والمجالات
ولكن تبين في بعض الأحيان ،
أنه يمكن للشعر أن يكون مخيفا حقا.
تبين في بعض الأحيان ،
يجب خداع المراهقين من أجل كتابة الشعر.
لذا خطرت لي فكرة .. عن كتابة قوائم .. الجميع يمكنه هذا
والقائمة الأولى كانت تحت عنوان
" الأشياء العشر التي أعلم أنها صحيحة ".
وهذا ما ستكتشفه لاحقاً
إذا بدأنا جميعا بتقاسم قوائمنا بصوت عال.
عند نقطة معينة ، سوف تدركون
أن شخصا لديه نفس الشيء بالضبط ، وهذا التقاطع الاول
او شيء على القائمة متشابهٌ جداً
مع شيء في القائمة الخاصة بك.

French: 
Mais Phil et moi, avons décidé de réinventer le projet V.O.I.C.E. --
en changeant de mission
en faisant de la poésie orale un moyen d'amuser,
d'éduquer et d'inspirer.
Nous étions restés étudiants à temps plein, mais nous voyagions entre-temps,
à la fois sur scène et en enseignant
à des enfants de 9 ans ou à des étudiants en arts
de la Californie, à l'Indiana, à l'Inde,
jusqu'au lycée public plus haut sur la rue du campus.
Et nous avons vu à maintes et maintes reprises
la façon dont la poésie orale
fait céder les verrous.
Mais on se rend parfois compte que
la poésie peut être vraiment effrayante.
on se rend parfois compte
qu'il faut amadouer les adolescents pour qu'il se mettent à écrire de la poésie.
C'est alors que j'ai imaginé les listes. Tout le monde peut écrire des listes.
Et la première liste que je donne à faire
est "10 choses que je sais être vraies."
Et voilà ce qui arrive, et voilà ce que vous découvririez aussi
si nous commencions à partager nos listes haut et fort.
A un moment donné, vous réaliseriez
que quelqu'un a exactement la même chose,
ou une chose très semblable,
à quelque chose sur votre liste.

Albanian: 
Por Phil dhe unë vendosëm që të përmirësojmë projektin V.O.I.C.E
kësaj rradhe duke ndryshuar misionin
duke përdorur interpretimin e poezive si një mënyrë për t'u zbavitur,
edukuar dhe inspiruar.
Ne qëndruam si student të rregullt,por gjatë kësaj kohe ne udhëtuam
duke interpretuar, mësuar
fëmijet 9-vjeqar deri tek kanditatët mastër të arteve,
prej Kalifornisë tek Indiana tek India
pastaj tek shkollat e mesme publike aty afër rruges prej godinës.
Dhe ne pamë përsëri e përsëri
mënyrën se si interpretimi i poezive
plasarit bravat e hapura.
Por nganjëherë del se,
poezia mund të jetë vërtetë e frikshme.
Del se nganjëherë,
duhesh që të mashtrosh tinejxherët në shkrimin e poezive.
Kështu që unë bëra një listë.Githkush mund të shkruaj lista.
Dhe lista e parë që caktova
është "10 gjërat që i di si të vërteta."
Dhe ja qfarë ndodh,dhe ja qfarë do të zbulosh gjithashtu
në rast se ne të gjith fillojmë të tregojm listat tona me zë të lartë.
Në një pikë të caktuar,do t'a kuptosh
që dikush ka saktësisht gjërat e njëjta,
ose një gjë shumë të ngjashme,
me diqka në listën tënde.

French: 
Mais Phil et moi, avons décidé de réinventer le projet V.O.I.C.E. --
en changeant de mission
en faisant de la poésie orale un moyen d'amuser,
d'éduquer et d'inspirer.
Nous étions restés étudiants à temps plein, mais nous voyagions entre-temps,
en faisant de la scène et en enseignant
à des enfants de 9 ans ou à des étudiants en arts
de la Californie, à l'Indiana, à l'Inde,
jusqu'au lycée public plus haut sur la rue du campus.
Et nous avons vu à maintes et maintes reprises
la façon dont la poésie orale
fait céder les verrous.
Mais il apparaît parfois que
la poésie peut être vraiment effrayante.
Il apparaît parfois,
qu'il faille amadouer les adolescents pour qu'il se mettent à écrire de la poésie.
C'est alors que j'ai pensé aux listes. Tout un chacun peut établir des listes.
Et la première liste que je donne à faire
est "10 choses que je sais être vraies."
Et voilà ce qui arrive, et voilà ce que vous découvririez aussi
si nous commencions à partager nos listes haut et fort.
A un moment donné, vous réaliseriez
que quelqu'un a exactement la même chose,
ou une chose très semblable,
à quelque chose d'autre sur votre liste.

iw: 
אבל פיל ואני החלטנו להמציא מחדש את פרויקט ק.ו.ל. --
בפעם הזאת שינינו את המשימה
להשתמש בשירה מדוברת כדרך בידור,
חינוך והשראה.
נשארנו תלמידים במשרה מלאה, אבל בינתיים טיילנו,
מופיעים ומלמדים
ילדים בני 9 ומועמדים לאוניברסיטה,
מקליפורניה לאינדיאנה ולהודו
לתיכונים ציבוריים במורד הרחוב מהקמפוס
וראינו פעם אחר פעם
כיצד שירה מדוברת
פורצת מנעולים.
אך לפעמים,
שירה יכולה להיות באמת מפחידה.
לפעמים,
אתם צריכים לסדר מתבגרים כדי שיכתבו שירה.
אז המצאתי את הרשימות. כל אחד יכול לכתוב רשימות.
והרשימה הראשונה שאני נותנת
היא "10 דברים שאני יודע שהם נכונים."
וזה מה שקורה, וזה מה שאתם יכולים לגלות גם כן
אם כולנו נתחיל לשתף את הרשימות שלנו בקול רם.
ובנקודה מסוימת, אתם תגלו
שלמישהו יש את אותו דבר בדיוק
או דבר מאד דומה,
למשהו ברשימה שלכם.

Chinese: 
而Phil跟我決定重現V.O.I.C.E.計畫
這次我們將任務改變為
利用有聲詩來娛樂、教育
和啟發人群
我們依舊是全職學生，但我們也去旅行
在旅行途中表演和教導學生
從九歲小孩，到MFA(藝術創作碩士)的應試者們
從加州到印地安納州、印度
再到我們學校附近的公立高中
我們不斷地
看見有聲詩如何突破
枷鎖的束縛
但有時
詩會變的令人害怕
有時
你必須用些小伎倆才能讓年輕人寫詩
所以我想到可以寫清單，每個人都會寫清單
而我第一個指定他們寫的就是
10件我所知道的真實事物
接下來你就會發現
如果我們願意大聲分享自己的清單
這時候，你會突然明白到
原來有人有跟你清單上
完全一樣
或是非常相似的事物

Portuguese: 
Mas o Phil e eu decidimos
reinventar o projeto V.O.I.C.E.,
desta vez mudando a missão
para usar a poesia falada
como forma de entreter,
de educar e de inspirar.
Continuámos como estudantes 
a tempo inteiro, mas também viajávamos,
atuando e ensinando
desde crianças de 9 anos
a estudantes de Belas Artes
da Califórnia ao Indiana, à Índia,
ao liceu público perto 
do campus universitário.
E vimos, vezes sem conta,
a forma como a poesia falada
arromba fechaduras.
Mas acontece que, por vezes,
a poesia pode ser bem assustadora.
Acontece que, por vezes,
temos que iludir os adolescentes
para que escrevam poesia.
Então lembrei-me de usar listas.
Toda a gente consegue escrever listas.
A primeira lista que peço
é "Dez Coisas Que Sei Serem Verdadeiras".
O que acontece, vocês iriam descobrir
se começássemos a partilhar
as nossas listas em voz alta.
A certa altura, apercebemo-nos
que há outra pessoa 
com algo exatamente igual
ou muito parecido
com a nossa lista.

Danish: 
Men Phil og jeg besluttede at genopfinde Project V.O.I.C.E.--
denne gang med den ændret mission
at bruge spoken word-poesi som en måde at underholde på,
uddanne og inspirere.
Vi blev ved med at være fuldtidsstuderende, men i mellemtiden rejste vi,
optrådte og underviste
ni-årige til kunst-kanditatstuderende,
fra Californien til Indiana til Indien,
til et offentlig gymnasium oppe af vejen fra campus.
Og igen og igen så vi,
den måde hvorpå spoken word-poesi
bryder låse op.
Men det viser sig at nogle gange,
kan poesi være virkeligt skræmmende.
Det viser sig nogle gange,
at man kan blive nød til at narre teenagere til at skrive poesi.
Så jeg fandt på lister. Alle kan lave lister.
Og den første jeg giver for,
er "10 ting jeg ved er sande".
Og her hvad der sker. Og her er hvad I også ville opdage
hvis vi alle begyndte at dele ud af vores lister.
På et tidspunkt vil du indse
at nogen har den nøjagtig samme ting,
eller noget der meget ligner en ting,
på din liste.

Italian: 
Ma io e Phil decidemmo di reinventare il progetto V.O.I.C.E. -
questa volta cambiando la missione
per usare la poesia orale come un mezzo per divertire,
insegnare e ispirare.
Eravamo studenti a tempo pieno, ma nel frattempo viaggiavamo,
esibendoci ed insegnando ai
bambini di 9 anni, così come agli aspiranti di master in belle arti,
dalla California, passando dall'Indiana e dall'India
fino ad una scuola superiore che si trova nella stessa via del campus.
E abbiamo visto più e più volte
il modo in cui la poesia orale
sblocca le serrature.
Ma sembra che a volte
la poesia possa essere davvero spaventosa.
Sembra che a volte
sia necessario ingannare i ragazzi per fargli scrivere poesia.
Quindi ho pensato agli elenchi. Chiunque può farli.
Ed il primo che assegno
è "10 cose che so essere vere".
Ed ecco cosa succede, ed ecco cosa scoprireste anche voi
se noi tutti cominciassimo a condividere i nostri elenchi ad alta voce.
Ad un certo punto, vi rendereste conto
che qualcuno ha la stessa identica cosa,
o comunque qualcosa di molto simile,
a qualcosa sul vostro elenco.

Chinese: 
但我和菲尔决定彻底改造V.O.I.C.E.计划--
这次改变它的使命
为：用口语诗作为一种娱乐，
教育和激励的方式。
我们还是全日制学生，但中间我们旅行，
表演和传授给
9岁到美术硕士的任何申请人，
他们来自从加州到印地安那州，到印度，
到公立高中，到校园刚刚注册的街角等。
我们看到
口语诗遍地兴起
好似雨后春笋一样。
但有时结局却是
诗歌可真吓人。
有时结局是
你得循循善诱地让青少年写诗。
我有了列表。每个人都能写列表。
我分配的第一次列表
是“我所确信的10件事”。
随后发生的事，你会同样发现的事
如果我们都开始大声读出我们的列表。
就某一点，你会意识到
某人完全分享了同样的事，
或者一件非常类似的事，
那些同样在你的列表上事。

Polish: 
Jednak później z Philem zdecydowaliśmy się zmienić Projekt V.O.I.C.E. -
tym razem za swoją misję przyjmując,
że poezja mówiona ma bawić,
uczyć i inspirować.
Studiowaliśmy dziennie, ale też podróżowaliśmy w międyczasie,
występowaliśmy i uczyliśmy
wszystkich, od 9-latków po studentów uczelni artystycznych,
od Kalifornii, przez Indianę aż do Indii,
w szkołach publicznych, na ulicach, w kampusach uczelni.
I za każdym razem obserwowaliśmy,
jak poezja mówiona
otwiera zamknięte drzwi.
Jednak czasem się okazuje,
że poezja może być naprawdę przerażająca.
Okazuje się czasem,
że musisz podejść nastolatków podstępem, by zaczęli pisać wiersze.
Dlatego zaczęłam tworzyć listy. Każdy może je układać.
Pierwsza moja lista to
"10 rzeczy, które wiem na pewno".
Dzieje się coś takiego, coś, czego doświadczylibyście też tutaj,
gdybyśmy teraz wszyscy odczytali swoje listy.
W pewnym momencie zdalibyście sobie sprawę
że ktoś zapisał dokładnie tę samą rzecz
albo inną, ale bardzo podobną
do tego, co sam napisałeś.

Modern Greek (1453-): 
Αλλά ο Φιλ και εγώ αποφασίσαμε να επανεφεύρουμε το πρόγραμμα V.O.I.C.E --
αυτή τη φορά αλλάζοντας το σκοπό
στο να χρησιμοποιούμε την προφορική ποίηση ως τρόπο ψυχαγωγίας,
εκπαίδευσης και έμπνευσης.
Παραμείναμε φοιτητές, αλλά στο ενδιάμεσο ταξιδεύαμε,
δίναμε παραστάσεις και διδάσκαμε
από εννιάχρονα μέχρι μεταπτυχιακούς τέχνης,
από την Καλιφόρνια ως την Ιντιάνα, την Ινδία,
ως το δημόσιο λύκειο στη γειτονιά του πανεπιστημίου.
Και βλέπαμε ξανά και ξανά
πώς η προφορική ποίηση
σπάει κλειδαριές.
Αλλά τελικά κάποιες φορές,
η ποίηση μπορεί να είναι τρομακτική.
Τελικά κάποιες φορές,
πρέπει να ξεγελάσεις εφήβους ώστε να γράψουν ποίηση.
Οπότε σκέφτηκα λίστες. Όλοι μπορούν να γράψουν λίστες.
Και η πρώτη λίστα που αναθέτω
είναι "10 Πράγματα που γνωρίζω να είναι αληθινά."
Και να τι συμβαίνει, και τι θα ανακαλύπτατε κι εσείς
αν αρχίζαμε να μοιραζόμαστε τις λίστες μας δυνατά.
Σε κάποια στιγμή, θα συνειδητοποιούσατε
πως κάποιος έχει κάτι ακριβώς ίδιο με εσάς,
ή κάτι παρόμοιο
με κάτι στη λίστα σας.

Vietnamese: 
Nhưng Phil và tôi quyết định thay đổi dự án V.O.I.C.E
thay đổi sứ mệnh
sử dụng thơ nói như là một cách để giải trí,
giáo dục và tạo nguồn cảm hứng.
Chúng tôi tiếp tục đi học, nhưng trong thời gian nghỉ chúng tôi đi khắp nơi,
biểu diễn và dạy
từ đứa bé 9 tuổi cho đến sinh viên cao học,
từ California đến Indiana đến Ấn Độ
đến một trường trung học công ngay đối diện khuôn viên trường đại học.
Và chúng tôi chứng kiến rất nhiều lần
cái cách mà thơ nói
mở những lỗ khóa.
Nhưng hóa ra đôi khi
văn thơ có thể rất đáng sợ.
Kết quả là một số lần,
bạn phải lừa những người trẻ để họ viết thơ.
Và tôi nghĩ ra việc liệt kê. Tất cả mọi người đều có thể liệt kê.
Và danh sách đầu tiên tôi cho học sinh làm
là "10 điều tôi biết là đúng"
Và đây là điều xảy ra, và bạn cũng sẽ phát hiện ra điều này
nếu chúng ta bắt đầu đọc to danh sách của mình ,
Vào một thời điểm nào đó, bạn sẽ nhận ra rằng
một ai đó cũng có chung một ý tưởng với bạn,
hay một điều gì đó gần giống
với ý tưởng trong danh sách của bạn.

Czech: 
Ale s Philem jsme se rozhodli přehodnotit V.O.I.C.E.
a změnit jeho poslání,
aby mluvená poezie sloužila k pobavení,
vzdělávání a inspirování lidí.
Zůstali jsme na denním studiu, ale během toho jsme
cestovali, vystupovali a učili
od devítiletých po studenty uměleckých škol,
z Kalifornie přes Indianu do Indie,
až po střední školu hned za rohem od univerzity.
A viděli jsme pořád dokola,
jak mluvená poezie
otevírá zámky.
Ale občas se ukáže,
že poezie umí být pěkně děsivá.
Občas totiž musíte použít lest,
abyste puberťáky pro mluvenou poezii získali.
Tak jsem přišla se seznamy. Každý umí psát seznamy.
První seznam, který dávám za úkol, je
„10 věcí, o kterých vím, že platí.“
A co se stane. Zjistili byste to taky, kdybychom
si začali nahlas sdělovat naše body.
V jednom momentu zjistíte,
že někdo má na seznamu přesně to samé
nebo hodně podobné,
co tam máte vy.

Spanish: 
Pero Phil y yo decidimos reinventar el proyecto V.O.I.C.E. --
esta vez cambiando la misión
para usar la poesía spoken word como una forma de entretener,
educar e inspirar.
Éramos estudiantes de tiempo completo, pero en el medio viajábamos,
actuando y enseñando a
niños desde 9 años hasta candidatos en Master en Bellas Artes,
desde California hasta Indiana, y hasta India,
hasta en una escuela secundaria pública, en la misma calle del campus.
Y veíamos una y otra vez
la forma en que la poesía spoken word
entreabría las cerraduras.
Pero resultó que a veces,
la poesía puede ser realmente aterradora.
Resultó que a veces,
tienes que engañar a los adolescentes para que escriban poesía.
Así que se me ocurrieron las listas. Todo el mundo puede escribir listas.
Y la primera lista que asigno
es la de "10 cosas que sé que son ciertas".
Y esto es lo que sucede, y esto es lo que ustedes descubrirían también
si todos empezamos a compartir nuestras listas en voz alta.
En cierto punto, se darían cuenta
que alguien tiene exactamente lo mismo
o una cosa muy parecida,
a algo de tu lista.

Dutch: 
Maar Phil en ik besloten
het project te vernieuwen --
nu met het nieuwe doel
om met gesproken woordpoëzie te vermaken,
onderwijzen en inspireren.
We bleven full-time studenten,
maar daarnaast reisden we,
droegen voor en onderwezen
negen-jarigen tot universiteitsstudenten
van Californië tot Indiana tot India
tot een middelbare school even verderop.
We zagen telkens weer
hoe gesproken woordpoëzie
sloten openbreekt.
Maar soms blijkt poëzie
ook heel eng te zijn.
Soms moet je tieners
met een list tot poëzie verleiden.
Dus bedacht ik lijstjes.
Iedereen kan lijstjes maken.
De eerste opdracht die ik geef
is "10 dingen waarvan
ik weet dat ze waar zijn."
Dan gebeurt er dit,
wat jullie ook zouden ontdekken
als wij onze lijstjes zouden vergelijken.
Je zou beseffen dat
iemand precies hetzelfde heeft
of iets soortgelijks,
als wat op jouw lijst staat.

Ukrainian: 
Але Філ і я вирішили перевинайти проект V.O.I.C.E. -
цього разу змінивши його місію
до використання розмовної поезії як способу розважити,
просвітити та надхнути.
Ми лишалися студентами денної форми навчання, але споміж того - ми подорожували,
виступаючи та викладаючи
аудиторії від дев'ятирічних і до кандидатів в МЗС ,
від Каліфорнії до штату Індіана, до Індії
до державної середньої школи, просто вгору по вулиці від університетського кампусу.
І ми бачили, знову і знову
яким чином розмовна поезія
трощить, відкриває замки.
Але, виявляється, іноді,
поезія може бути по-справжньому лякаючою.
Виявляється, іноді,
що ти маєш заманити підлітків до розмовної поезії.
Тож я вийшла з перекліками. Кожен може скласти перелік.
І перший перелік, що я доручаю
це "10 речей, які, я переконана, є правдою".
І ось що відбувається, і ось те, що ви також виявили-б
якби ми всі почали ділитися нашим переліками вголос.
У певний момент, ви усвідомлюєте,
що хтось має точно те саме,
або дуже подібне,
до чогось у вашому переліку.

Bulgarian: 
Но с Фил решихме да прекроим проекта,
като променихме мисията
да използваме устната поезия като начин да забавляваме,
образоваме и вдъхновяваме.
Продължихме да учим редовно, но между другото пътувахме,
четяхме и преподавахме
от 9-годишни до кандидати за магистърска степен,
от Калифорния до Индиана до Индия,
до общински училища на улицата на общежитието ни.
И видяхме отново и отново
как устната поезия
отключва врати.
Но се оказва, че понякога
поезията може да е наистина страшна.
Оказва се, че понякога,
трябва да подмамиш тинейджърите да пишат поезия.
И така започнах да правя списъци. Всеки може да пише списъци.
И първият списък, който възлагам е
"10 неща, които знам, че са истина."
И това което се случва, това което и вие бихте открили,
ако всички започнехме да си споделяме списъците на глас.
В един момент осъзнаваш,
че някой има абсолютно същото нещо,
или нещо много подобно
на нещо от твоя списък.

Estonian: 
Otsustasime Philiga sellele
projektile uue hingamise anda,
seades selle eesmärgiks
kõneluule kasutamise meelelahutuseks,
õppevahendiks ja inspiratsiooniallikaks.
Jätkasime õpinguid ülikoolis, 
aga vahepeal reisisime,
esinesime ja õpetasime
9-aastastest kuni kunstimagistriteni,
Kaliforniast Indianani ja Indiani
ja keskkoolini, mis oli 
meie ühikatest üle tee.
Olime ikka ja jälle tunnistajateks,
kuidas kõneluule avab lukustatud uksi.
Kuid ilmnes, et vahel võib 
kõneluule ka hirmu tekitada
Ning vahel tuleb kasutada kavalust,
et tuua teismeline luuletamise juurde.
Tekkis idee kasutada nimekirju.
Kõik ju suudavad teha nimekirju.
Esiteks palun koostada nimekirja
"10 asja, mis on kindlasti tõsi."
Juhtus see,
arvan, et jõuaksite sama avastuseni,
et kui hakkame oma nimekirju ette lugema,
siis ühel hetkel saame aru,
et kellegi teise nimekirjas 
on täpselt sama asi
või üks väga sarnane asi,
mis ka sinu nimekirjas on

Swedish: 
Men Phil och jag bestämde oss för att förnya Project V.O.I.C.E
– den här gången med uppdrag
att använda spoken word poesi för att underhålla,
utbilda och inspirera.
Vi var fortfarande heltidsstudenter, men emellanåt reste vi,
uppträdde och undervisade
nioåringar till MFA kandidater,
från Kalifornien till Indiana till Indien
till ett kommunalt high school bara gatan upp från campus.
Och vi såg om och om igen
hur spoken word poesi
bryter upp lås.
Men det visade sig att ibland
kan poesi vara riktigt skrämmande.
Det visade sig att ibland,
måste du lura tonåringar till att skriva dikter.
Så jag kom på listor. Alla kan skriva listor.
Och den första listan jag tilldelade var
"10 saker jag vet är sanna."
Och vad som händer är, och vad som du också skulle upptäcka,
om vi alla började dela våra listor högt.
Att någon gång, inser du
att någon har exakt samma sak,
eller en något väldigt liknande,
till det du har på din lista.

Slovak: 
Ale Phil a ja sme sa rozhodli projekt V.O.I.C.E. prerobiť --
tentokrát sme zmenili misiu
na využívanie poézie ako spôsobu zábavy,
vzdelávania a inšpirácie.
Zostali sme riadnymi študentmi, ale medzitým sme cestovali,
vystupovali a učili
9-ročné deti aj kandidátov MFA
od Kalifornie cez Indianu a Indiu
po štátnu strednú školu hneď o ulicu od kampusu.
A videli sme znova a znova,
ako poézia
otvára dvere.
Ale ukázalo sa, že niekedy
môže byť poézia naozaj desivá.
Ukázalo sa, že niekedy
musíte teenagerov vmanipulovať do písania poézie.
Takže som vymyslela také zoznamy. Tie vie písať každý.
A prvý zoznam, ktorý som zadala,
bol "10 vecí, o ktorých viem, že sú pravdivé."
A stalo sa niečo, čo by ste objavili tiež,
ak by sme tu zostali a čítali si svoje zoznamy.
V istom bode by ste si uvedomili,
že niekto tam má úplne rovnakú vec
alebo veľmi podobnú vec
ako niečo na vašom zozname.

Persian: 
فیل و من در دانشگاه تصمیم گرفتیم که این پروژه V.O.I.C.E را از دوباره راه بیندازیم
این بار برنامه فرق داشت
این بار ما از دکلمه برای راهی به منظور سرگرمی
آموزش و الهام بخشیدن استفاده می کردیم
ما دانش اموزان تمام وقت باقی ماندیم اما در این میان به مسافرت رفتیم
اجرا کردیم و درس هم دادیم
ما به 9 ساله ها تا کاندید های MFA واز کالیفرنیا تا ایندیانا تا هند
ما به 9 ساله ها تا کاندید های MFA واز کالیفرنیا تا ایندیانا تا هند
و از یک دبیرستان عمومی که نزدیک مکان ما بود درس دادیم
و هر باره دیدیم که چگونه دکلمه خوانی قفل های بسته رو باز می کنه
و هر باره دیدیم که چگونه دکلمه خوانی قفل های بسته رو باز می کنه
و هر باره دیدیم که چگونه دکلمه خوانی قفل های بسته رو باز می کنه
اما گاهی هم شعر می تونه واقعا ترسناک باشه
اما گاهی هم شعر می تونه واقعا ترسناک باشه
گاهی اوقات هم
شما مجبورید نوجوانان رو با حربه ای وادار به شعر نوشتن کنید
ویکی از این حربه ها تهیه لیست بود.من یک لیست تهیه کردم. هرکسی می تونه یک لیست رو بنویسه
و اولین لیستی که ایجاد کردم
"10 چیزی که می دانم درست هستند" بود
و این اون چیزی است که اتفاق افتاد, و همون چیزی است که شما قراره بدونید
اگر همه ما لیست های خود را برای هم بازگو کنیم
در یک جایی خواهیم فهمید
که شخص دیگری یک لیست مشابه شما دارد
یا یکی از گزینه های لیست او
شبیه یکی از گزینه های لیست شماست

English: 
But Phil and I decided to reinvent
Project V.O.I.C.E.,
this time changing the mission
to using spoken-word poetry
as a way to entertain,
educate and inspire.
We stayed full-time students,
but in between we traveled,
performing and teaching
nine-year-olds to MFA candidates,
from California to Indiana to India
to a public high school
just up the street from campus.
And we saw over and over
the way that spoken-word poetry
cracks open locks.
But it turns out sometimes,
poetry can be really scary.
Turns out sometimes,
you have to trick teenagers
into writing poetry.
So I came up with lists.
Everyone can write lists.
And the first list that I assign
is "10 Things I Know to be True."
And here's what happens,
you would discover it too
if we all started sharing
our lists out loud.
At a certain point, you would realize
that someone has the exact same thing,
or one thing very similar,
to something on your list.

Portuguese: 
Mas Phil e eu decidimos reinventar o Projeto V.O.I.C.E. --
dessa vez mudando a missão
usando poesia falada como meio de entreter,
educar e inspirar.
Éramos alunos em tempo integral, mas nos intervalos viajávamos,
nos apresentando e ensinando
de crianças de 9 anos a mestrandos em Artes,
da Califórnia, à Indiana, à Índia
à escola pública perto do campus.
E víamos toda vez
como a poesia falada
entreabria fechaduras.
Mas, às vezes,
poesia pode ser assustadora.
Às vezes,
é preciso jeito para que adolescentes escrevam poesia.
Então eu pensei em listas. Todos conseguem escrever listas.
E a primeira lista que passei
foi "10 coisas que conheço como verdade."
E é isso que acontece, e é isso que você descobriria também
se todos nós começássemos a compartilhar as listas.
Num certo momento, você perceberia
que alguém tem exatamente a mesma coisa,
ou uma coisa bem similar,
a algo em sua lista.

Japanese: 
フィルと私はこの
Project V.O.I.C.E.を改めて始め
スポークンワードによって
楽しみと教育と刺激を
生み出すことを
ミッションにしました
私たちは学生でしたが
合間の時間に旅をして
パフォーマンスし
みんなに教えました
９歳児から
美術学の大学院生まで
カリフォルニアや インディアナから
インドまで
公立高校や 街角から
大学まで
そしてスポークンワードが
鍵を開いていくのを
何度も見てきました
でも詩を書くというのは
時にとても怖く
感じるものです
10代の子に
詩を書かせるには
何か仕掛けが必要なことが
分かりました
それでリストを使うようになりました
みんなリストなら書けます
最初に書かせるリストは
「私が本当だと知っている10のこと」です
そしてみんなで互いに
そのリストを共有すると
見つかるものがあります
ある時点で
誰か他の人も
自分のリストにあるのと
まったく同じか
かなり近いものを
持っていることに
気づきます

French: 
Et alors quelqu'un d'autre
a quelque chose de complètement opposé à la vôtre.
Troisièmement, quelqu'un a quelque chose dont vous n'avez jamais entendu parler.
enfin quatrièmement, quelqu'un a quelque chose dont vous croyiez tout savoir,
mais il vous présente les choses sous un angle tout à fait nouveau.
Et je dis aux gens que c'est là que les grandes histoires commencent --
ces quatre intersections
entre ce qui vous passionne
et les choses dans lesquelles les autres s'investissent.
Et la plupart des gens réagissent vraiment bien à cet exercice.
Mais une de mes étudiantes, une première année du nom de Charlotte,
n'était pas convaincue.
Charlotte était très forte pour écrire des listes, mais elle refusait d'écrire des poèmes.
"Madame," disait-elle, "je ne suis tout simplement pas intéressante.
Je n'ai rien d'intéressant à raconter."
Alors je lui ai donné des listes à faire, encore et encore,
et un jour je lui ai donné la liste
"10 choses que je devrais avoir déjà apprises."
Le numéro trois de la liste de Charlotte était,
"Je devrais savoir qu'il ne faut pas que je tombe amoureuse de mecs
qui ont trois fois mon âge."
Je lui ai demandé ce que ça voulait dire,
et elle m'a dit, "Madame, c'est toute une histoire."
Et j'ai dit, "Charlotte, ça me semble être une histoire drôlement intéressante."
Et c'est ainsi qu'elle a écrit son premier poème,

Polish: 
A ktoś inny
napisał coś zupełnie odwrotnego.
Trzecia osoba ma coś, o czym nigdy nawet nie słyszałeś.
Z kolei czwarta osoba ma coś, o czym myślałeś, że wiesz wszystko,
ale ta osoba daje ci zupełnie nowe spojrzenie na to coś.
Zawsze mówię ludziom, że właśnie stąd biorą się wspaniałe historie,
z tych czterech skrzyżowań
tego, czym się pasjonujesz
i tego, czym interesują się inni.
Większość osób dobrze reaguje na takie ćwiczenie.
Ale jedna z moich studentek, Charlotte z pierwszego roku,
nie była przekonana.
Charlotte była dobra w układaniu list, ale nie chciała pisać wierszy.
"Proszę pani", powiedziała, "ja po prostu nie jestem ciekawym człowiekiem.
Nie mam nic ciekawego do powiedzenia."
Zaczęłam jej więc zadawać kolejne listy
i któregoś dnia poprosiłam o stworzenie listy
"10 rzeczy które powinnam już umieć".
Numer 3 na jej liście to
"powinnam już umieć zakochiwać się w facetach
starszych ode mnie trzy razy."
Zapytałam ją, co miałam na myśli,
a ona odpowiedziała: "To długa historia, proszę pani".
A ja na to: "Charlotte, to brzmi całkiem ciekawie".
I w ten sposób narodził się pierwszy wiersz,

Estonian: 
Ja kellegi teise nimekirjas on midagi,
mis on sinu omas täiesti vastupidine.
Kellegi nimekirjas on midagi, 
millest sa iial kuulnud pole.
Kellelgi on midagi, millest 
arvasid end kõike teadvat,
kuid keegi teine näeb 
seda hoopis uuest küljest.
Ja ma ütlen inimestele, 
et sedasi head lood sünnivadki:
neist neljast olukorrast,
mis on seotud sinu ja teiste
inimeste tõekspidamiste ristumisega.
Enamusele meeldib see harjutus väga.
Aga üks mu õpilane, 
keskkooli rebane, Charlotte
ei olnud üldse huvitatud.
Nimekirjad tulid tal hästi välja, 
aga ta keeldus luuletamast.
Ta ütles: "Ma pole huvitav,
Mul pole midagi huvitavat öelda."
Nii palusingi tal 
järjest nimekirju vorpida
ja ühel päeval palusin tal teha nimekiri
"10 asja, mis mul nüüdseks 
peaksid selged olema".
Kolmanda asjana mainis 
ta selles nimekirjas:
"Ma ei tohiks armuda meestesse,
kes on minust kolm korda vanemad."
Küsisin talt, mida ta sellega mõtleb
ja ta ütles: "See on pikk lugu."
Ütlesin: "Kõlab ju küll päris huvitavalt."
Nii kirjutaski ta oma esimese luuletuse,

Kurdish: 
وە کەسێکی تر هەیە
بەتەواواتی پێچەوانەی ئەوەی هەیە کە لە لیستی ئێوەدا هەیە ئەمەش خاڵی دووەمە
خاڵی سێیەم ئەوەیە لەوانەیە کەسێک شتێک لە ناو لیستەکەی هەبێت کلەوانەیە پێشتر بیستبێتت
خاڵی چوارەم چەند کەسێک شتێکیان هەیە کە تۆ پێت وابوو هەموو شتێک دەزانیت دەربارەی
بەڵام ئەوان بە شێوازێکی نوێ پێشکەشیان کردووە
وە من بەو کەسانە دەڵێم ئا ئێرە ئەو شوێنەیە کە چیرۆکی زۆر گرنگی لێوە دەست پێ دەکات
ئەم چوار خاڵە یەکتر بڕە
کە دەربارەی حەز و ئارەزوەکانی تۆیە
وە لەوانەیە بۆ کەسانێکی تر بوارێکی باشی وەبەر هێنان بێت
وە کەسانێک هەن بەڕاستی دێن بە دەم ئەم کارەوە
بەڵام یەکێک لە خوێند کارەکانم کە ناوی شارلوت بوو
بڕوای بەمە نەبوو
شارلۆن زۆر باش بوو لە نوسینی لیستەکاندا ،بەڵام ڕەتی کردەوە کە هۆنراوەیەک بنوسێت
خانمەکەم "ئەو وتی من ئاوەزو ناکەم"
من هیچ شتێکم نیە کە شایەنی باس بێت
بەڵام من هانم دەدا لیست لە دوای لیست بنوسێت
وە ڕۆژێک لیستم پێدا کە بۆم بنوسێت لەژێر ناونیشانی
"١٠شت کە ئەبێت فێری ببم لەمەو دوا"
خاڵی ژمارە سێ لە لیستەکەی شارتۆن ئەوە بوو
پێویستە فێر بم کە حەز لە پیاوانێک نەکەم
کە تەمەنیان سێ ئەوەندەی تەمەنی خۆم بێت
پێم وت کە ئەمە واتای چی؟
ئەویش وتی: خانمەکەم،ئەمە جۆرە چیرۆکێکی دوور و درێژە"
وە من پێم وتت"شارلوت ئەمە زۆر جێگەی باسە لای من"
ئەو کاتە دەستی کرد بە نوسینی یەکەم هۆنراوە

Hungarian: 
Aztán valaki másnak
valami, az önével teljesen ellentétes dolga van a listán.
Harmadjára, valaki valami olyanról irt, amiről ön még sosem hallott ezelőtt.
És negyedszer, valaki olyat irt, amiről ön úgy gondolta, mindent tud,
de egy új szemszögben mutatják be.
És szoktam mondani, hogy ebből erednek a nagyszerű történetek --
ez a négy metszőpontja annak,
ami az ön szenvedélye
és ami talán másokat is foglalkoztat.
És a legtöbben igazán jól reagálnak erre a feladatra.
De az egyik diákom, egy elsőéves, akit Charlotte-nak hivtak,
nem volt meggyőzve.
Charlotte nagyon jó volt listairásban, de nem volt hajlandó verseket irni.
"Tanárnő," szokta mondani, "Egyszerűen nem vagyok érdekes.
Nincs semmi érdekes mondanivalóm."
Úgyhogy listákat adtam fel neki egymás után,
és egy nap feladtam neki a listát,
"10 Dolog, Amit Meg Kellett Volna Mostanra Tanulnom."
A harmadik számú dolog Charlotte listáján ez volt:
"Meg kellett volna tanulnom nem belezúgni pasikba,
akik háromszor olyan idősek, mint én."
Megkérdeztem tőle, mit ért ez alatt,
és azt válaszolta, "Tanárnő, ez elég hosszú történet."
Erre azt mondtam, "Charlotte, ez elég érdekesnek hangzik számomra."
Úgyhogy megirta az első versét,

Lithuanian: 
O tada kas nors
užrašė ką nors visiškai priešinga jūsų užrašytam dalykui.
Trečia - kažkas užrašė tai, ko jūs niekada nebuvote girdėję.
Ir ketvirta - kažkas užrašė ką nors, apie ką jūs manėte, kad žinote viską,
bet jie žiūri į tą dalyką iš visai kitos pusės.
Ir aš sakau žmonėms, kad čia ir prasideda puikios istorijos --
šie keturi susidūrimai,
kurie pakursto jūsų aistrą
ir tai, kuo susidomėję kiti.
Ir didžioji dalis žmonių puikiai susidoroja su šiuo pratimu.
Tačiau vienos iš savo mokinių, pirmakursės, vardu Šarlotė,
aš neįtikinau.
Jai labai gerai sekėsi rašyti sąrašus, bet ji atsisakė rašyti eilėraščius.
"Panele" - sakydavo ji, " aš tiesiog neįdomi.
Aš neturiu nieko įdomaus, ką galėčiau pasakyti."
Taigi aš užduodavau jai sąrašą po sąrašo,
kol vieną dieną liepiau parašyti
"10 dalykų, kuriuos jau turėčiau būti išmokusi."
Trečias numeris Šarlotės sąraše buvo
"Turėčiau būti išmokusi nesusižavėti tris kartus
už mane vyresniais vyrais."
Paklausiau, ką ji norėjo tuo pasakyti,
ir ji atsakė: "Panele, tai gana ilga istorija."
O aš pasakiau: "Šarlote, man tai atrodo labai įdomu."
Taigi ji parašė savo pirmą eilėraštį -

Armenian: 
Իսկ հետո մեկ ուրիշի մոտ
կլինի մի բան, որը ամբողջությամբ հակասում է ձերինին:
Մեկ ուրիշի մոտ էլ գրված է մի բան, որի մասին դուք նույնիսկ երբեք չեք էլ լսել:
Կամ ինչ-որ մեկի մոտ կա մի բան, որի մասին դուք ունեիք ձեր կարծիքը,
իսկ նրանք վերցնում են ու դա ներկայացնում բոլորովին նոր անկյունից:
Եվ ես բացատրում եմ մարդկանց, որ հենց այդպես են ծնվում մեծ պատմությունները,
այս չորս հատումները,
այն ամենի ինչ ձեզ իսկապես գրավում է
և ուրիշների ներդրման:
Եվ մարդկանց մեծամասնությունը շատ լավ է արձագանքում այս վարժությանը:
Շարլոթ անունով մի ուսանողուհի ունեի,
որին շատ դժվար էր համոզել:
Շարլոթը շատ լավ ցուցակներ էր կազմում, սակայն միանգամայն հրաժարվում էր բանաստեղծություն գրել:
«Օրիորդ», ասում էր նա, «Ես ուղղակի անհետաքրքիր եմ։
Չկա մի որևէ հետաքրքիր բան, ինչի մասին, որ ես կարողանայի պատմել»:
Ես նրան տարբեր ցուցակներ էի հանձնարարում, մեկը մյուսի հետևից,
և մի օր ես նրան հանձնարարեցի կազմել ցուցակ.
«Տասը բաներ, որոնք պետք է սովորած լինեի մինչ այժմ»:
Շարլոթի ցուցակի երրորդ կետում գրված էր.
«Ես արդեն պետք է սովորած լինեի չսիրահարվել ինձնից
երեք անգամ մեծ տղամարդկանց»:
Ես հարցրեցի նրան, թե ինչ նա նկատի ուներ,
և նա պատասխանեց. «Օրիորդ, դա երկար պատմություն է»:
Որին ես պատասխանեցի. «Շարլոթ, ինձ դա շատ հետաքրքիր է»:
Այդպես նա գրեց իր առաջին բանաստեղծությունը,

Modern Greek (1453-): 
Και μετά κάποιος άλλος
θα έχει το ακριβώς αντίθετο με το δικό σας.
Τρίτον, κάποιος μπορεί να έχει κάτι που δεν έχετε ακούσει ξανά.
Και τέταρτον, κάποιος μπορεί να έχει κάτι που νομίζατε πως ξέρατε,
αλλά το παρουσιάζουν από καινούρια οπτική γωνία.
Και λέω στους ανθρώπους πως έτσι ξεκινάνε οι μεγάλες ιστορίες --
από αυτές τις τέσσερις διασταυρώσεις
του τι σε παθιάζει
και σε τι μπορεί οι άλλοι να έχουν επενδύσει.
Και οι περισσότεροι ανταποκρίνονται καλά σε αυτή την άσκηση.
Όμως μια μαθήτριά μου, μια πρωτοετής με το όνομα Σάρλοτ,
δεν είχε πειστεί.
Η Σάρλοτ έγραφε λίστες καλά, αλλά αρνιόταν να γράψει ποιήματα.
"Κυρία", έλεγε, "Απλά δεν έχω ενδιαφέρον.
Δεν έχω τίποτα ενδιαφέρον να πω."
Οπότε της ανέθετα λίστες,
και μια μέρα της ανέθεσα τη λίστα
"10 Πράγματα που θα έπρεπε να έχω μάθει ως τώρα."
Νούμερο τρία στη λίστα της Σάρλοτ ήταν,
"θα έπρεπε να έχω μάθει να μην κολλάω με άντρες
τρεις φορές την ηλικίας μου."
Τη ρώτησα τι σήμαινε αυτό,
και είπε, "Κυρία, είναι κάπως μεγάλη ιστορία."
Και της λέω, "Σάρλοτ, μου ακούγεται αρκετά ενδιαφέρον εμένα."
Κι έτσι έγραψε το πρώτο της ποίημα,

Bulgarian: 
Освен това някой друг
има нещо, което е абсолютната противоположност на твоето.
И трето, някой има нещо, за което дори не си чувал преди.
Четвърто, някой има нещо, за което си мислел, че знаеш всичко,
но предлага нова гледна точка.
Казвам на хората, че така започват хубавите истории --
на тези четири кръстовища
на нещата, на които държите
и нещата на които другите държат.
И повечето хора реагират много добре на това упражнение.
Но една от ученичките ми, първа година в гимназията, Шарлът,
не беше убедена.
Шарлот много я биваше да пише списъци, но отказваше да пише стихове.
"Госпожице," казваше ми, "Просто не съм интересна.
Нямам нищо интересно да кажа."
Давах й да пише списък след списък,
и един ден възложих списък
"10 неща, които трябваше да съм научил досега."
Номер три на списъка на Шарлът беше,
"Трябваше да се науча да не се увличам по мъже,
които са три пъти по-възрастни от мен."
Попитах я какво значи това,
а тя каза, "Госпожице, това е дълга история."
Аз й казах, "Шарлът, това ми звучи доста интересно."
И така тя написа първото си стихотворение,

Danish: 
Og at en helt anden
har noget helt modsat af dine ting.
Og det tredje, nogen har noget du aldrig har hørt om før.
Og fjerde, nogen har noget du troede du vidste noget om,
men de introducerer et helt ny måde at se på det.
Og jeg fortæller folk at det er her store historier kommer fra --
disse fire krydspunkter
af hvad du er føler lidenskabeligt for,
og hvad andre er involverede i.
Og de fleste reagerer virkelig godt på denne øvelse.
Men en af mine studerende, en førsteårselev kaldet Charlotte,
var ikke overbevist.
Charlotte var rigtig dygtig til at skrive lister, men nægtede at skrive digte.
"Frøken," ville hun sige, "jeg er bare ikke interessant.
Jeg har ikke noget at sige".
Så jeg gave hende liste efter liste for,
og en dag havde listen opgaven
"10 ting jeg burde have lært nu."
Nummer tre på Charlottes liste var,
"Jeg burde have lært ikke ikke at blive lun på fyre
tre gange så gamle som mig selv."
Jeg spurgte hvad hun mente,
og hun sagde, "Frøken, det er en lang historie."
Og jeg sagde, "Charlotte, det lyder ret interessant for mig."
Og så skrev hun sit første dig,

Thai: 
และใครอีกคน
จะมีสิ่งที่ตรงข้ามโดยสิ้นเชิง
สาม บางคนจะมีสิ่งที่คุณ
ไม่เคยได้ยินมาก่อนเลย
และสี่ บางคนจะมีสิ่งที่คุณ
นึกว่าคุณรู้จักเป็นอย่างดี
แต่เขานำเสนอ
มุมมองใหม่ของสิ่งเดียวกัน
ฉันบอกคนอื่นว่า
นี่คือจุดเริ่มต้นของเรื่องราวดีๆ
จุดตัดสี่จุดนี้
ของสิ่งที่คุณสนใจ
และคนอื่นอาจ
สนใจเหมือนกัน
ผู้คนส่วนใหญ่ตอบสนอง
กับกิจกรรมนี้ได้ดีมาก
แต่ชาร์ล็อตต์
นักเรียนคนหนึ่งของฉัน
ไม่รู้สึกแบบเดียวกัน
ชาร์ล็อตต์เขียนลิสต์ได้เก่งมากๆ
แต่เธอปฏิเสธที่จะเขียนกลอน
"ครูคะ" เธอพูด 
"หนูว่าหนูไม่น่าสนใจ
หนูไม่มีอะไรเจ๋งๆ จะพูด"
ฉันเลยสั่งให้เธอเขียนลิสต์
แล้วก็ลิสต์
จนวันนึง
ฉันให้เธอเขียนลิสต์เกี่ยวกับ
"10 อย่างที่ฉันควรจะรู้ได้แล้ว"
ข้อสามบนลิสต์ของชาร์ล็อตต์เขียนว่า
"ฉันควรรู้ได้แล้วว่า
ฉันไม่ควรหลงชอบ
ผู้ชายที่แก่กว่าฉันสามเท่า"
ฉันถามเธอว่า
หมายถึงอะไร
เธอบอก
"ครูคะ เรื่องมันยาว"
ฉันเลยบอกว่า "ชาร์ล็อตต์
มันฟังดูน่าสนใจ"

Arabic: 
وشخص آخر
لديه العكس تماما عن ما لديكم. وهذا التقاطع الثاني
و شخص لديه شيء ما كنت قد سمعت به أبدا من قبل. وهذا الثالث
والرابع , شخص لديه شيء كنت تعتقد انك تعرف كل شيء عنه ،
ولكنهم قدموه بصورة جديدة
وأنا أقول للناس أن هذا هو المكان الذي تبدأ منه القصص العظيمة --
هذه التقاطعات الاأربعة السابقة
عما انت شغوفٌ به
وما يمكن للآخرين الاستثمار به
ومعظم الناس تستجيب بشكل جيد لهذه العملية.
ولكن أحدى تلامذتي ، طالبة اسمها شارلوت ،
لم تكن مقتنعة.
كانت شارلوت جيدة جدا في الكتابة والقوائم ، لكنها رفضت أن تكتب أياً من القصائد.
كانت تقول " آنستي .. عذراً انا لست مهتمة ..
ليس لدي أي شيء مثيرٌ للاهتمام يمكن أن أقوله ".
لذا بقيت ادفعها لكي تكتب القوائم .. قائمة تلو الاخرى
وذات يوم اعطيتها لكي تكتب قائمة بعنوان
" 10 أشياء يجب ان اتعلمها اليوم "
وكان على المرتبة الثالثة لدى قائمة شارلوت
"ينبغي أن أتعلم أن لا أُعجب برجال
أعمارهم ثلاث أضعاف عمري ".
سألتها ماذا يعني هذا ،
فقالت ، " انها قصة طويلة ".
فقلت ، "شارلوت ، هذا يبدو مثيراً للاهتمام جدا بالنسبة لي".
فكتبت حينها قصيدتها الأولى ،

Russian: 
А потом у кого-нибудь ещё
находится вещь,
совершенно противоположная вашей.
А ещё у кого-нибудь записано то,
о чём вы даже никогда раньше и не слышали.
Или у кого-то есть то, о чём,
по вашему мнению, вы всё уже знаете,
а они берут и преподносят это
в совершенно новом свете.
И я объясняю людям, что именно так
зарождаются великии истории —
эти четыре пересечения
того, что вас истинно увлекает
и того, что другие могут туда привнести.
И большенство людей
очень хорошо реагируют на это упражнение.
Но одну мою студентку, по имени Шарлотта,
было очень сложно убедить.
Шарлотта отлично составляла списки,
но напрочь отказывалась писать стихи.
«Мисс, — говорила она, —
Я просто совершенно неинтересная.
Нет ничего интересного,
что я могла бы рассказать».
Я ей поручала
писать один список за другим,
а однажды я поручила ей написать список
«десяти вещей, которым она, на тот момент,
должна была уже научится».
На третем пункте у Шарлотты в списке
было написано,
«Я уже должна была научится
не влюблятся в мужчин
в три раза старше меня».
Я спросила её,
что она под этим имела в виду,
и она ответила:
«Мисс, это долгая история».
На что я ответила:
«Шарлотта, мне это очень интересно».
И так она написала свои первые стихи,

English: 
And then someone else
has something the complete
opposite of yours.
Third, someone has something
you've never even heard of before.
Fourth, someone has something
you thought you knew everything about,
but they're introducing
a new angle of looking at it.
And I tell people that this is
where great stories start from --
these four intersections
of what you're passionate about
and what others might be invested in.
And most people respond
really well to this exercise.
But one of my students,
a freshman named Charlotte,
was not convinced.
Charlotte was very good at writing lists,
but she refused to write any poems.
"Miss," she'd say,
"I'm just not interesting.
I don't have anything interesting to say."
So I assigned her list after list,
and one day I assigned the list
"10 Things I Should Have Learned by Now."
Number three on Charlotte's list was,
"I should have learned
not to crush on guys
three times my age."
I asked her what that meant,
and she said, "Miss,
it's kind of a long story."
And I said, "Charlotte, it sounds
pretty interesting to me."
And so she wrote her first poem,

Turkish: 
Ve sonra başka birileri de
sizinkiyle tamamen zıt olanı.
Üçüncü olarak, birilerinin daha önce hiç duymadığınız bi şeyleri.
Dördüncü olarak, sizin çok iyi bildiğinizi sandığınız bir şeyi
farklı bir açıdan bakarak yazdığını farkedersiniz.
Ve ben isanlara iyi bir hikayenin burada başladığını söylüyorum --
sizin tutkuyla bağlı olduğunuz
ve diğerlerinin yatırım yapmış olabileceği
dört kesişim noktasından.
Ve çoğu insan bu egzersizi çok seviyor.
Ancak, öğrencilerimden biri, Charlotte adında birinci sınıf öğrencisi,
pek de ikna olmamıştı.
Charlotte liste hazırlamakta çok başarılıydı ama şiir yazmayı hep reddediyordu.
"Hocam," diyordu "Çok da ilginç biri değilim.
Söyleyecek pek ilginç sözüm yok."
Ben de ona liste üstüne liste yazdırdım,
en sonunda da yeni bir liste:
"Şimdiye kadar öğrenmiş olmam gereken 10 şey."
Charlotte'un listesindeki üç numara şuydu,
"Kendimden üç kat yaşlı erkeklere aşık olmamayı
öğrenmiş olmalıydım."
Ne demek istediğini sorduğumda
"Hocam, bu uzun bi hikaye" dedi.
Ben de " Charlotte, bana çok ilgi çekici göründü." dedim.
Ve böylece ilk şiirini yazdı,

Swedish: 
Och så har någon annan
någonting helt motsatta din.
Tredje, någon har någonting du aldrig ens hört talas om förut.
Och fjärde, någon har någonting du trodde du visste allt om,
men de visar en helt annan vinkel på det hela.
Jag säger till folk att det är här fantastiska berättelser börjar
– dessa fyra korsningar
av vad du brinner för
och vad andra kan vara intresserade av.
Och de allra flesta är väldigt positiva till övningen.
Men en av mina elever, en förstaårselev vid namn Charlotte,
var inte övertygad.
Charlotte, var väldigt bra på att skriva listor, men hon vägrade att skriva någon dikt.
"Fröken," brukade hon säga, "Jag är inte intressant.
Jag har ingenting intressant att säga."
Så jag tilldelade henne lista efter lista,
och en dag tilldelade jag listan
"10 saker jag borde lärt mig vid det här laget."
Nummer tre på Charlottes lista var,
"Jag borde lärt mig att inte bli kär i killar
tre gånger min ålder."
Jag frågade henne vad det betydde,
och hon sa, "Fröken, det är en rätt lång historia."
Och jag sa, "Charlotte, det låter rätt intressant för mig."
Och så skrev hon sin första dikt,

Croatian: 
A onda netko drugi
ima nešto potpuno suprotno od vašeg.
Treće, netko ima nešto što nikad prije niste ni čuli.
I četvrto, netko ima nešto o čemu ste mislili da znate sve,
ali oni uvode novi kut gledanja na to.
A ja kažem ljudima da je to gdje velike priče počinju --
ova četiri raskrižja
vaših strasti
i onoga u što su drugi možda uložili.
I većina ljudi reagira jako dobro na ovu vježbu.
No, jedna od mojih učenica, brucošica Charlotte,
nije bila uvjerena.
Charlotte je bila jako dobra u pisanju lista, ali je odbila napisati bilo koju pjesmu.
"Gospođice", rekla bi, "Ja nisam zanimljiva.
Nemam ništa zanimljivo za reći."
Tako sam joj dodijelila popis za popisom,
i jedan dan sam dodijelila popis
"10 stvari koje sam trebao naučiti do sada."
Broj tri na Charlottinom popisu je bio,
"Trebala sam naučiti da se ne zaljubljujem u dečke
tri puta starije od mene."
Pitala sam je što to znači,
i ona reče, "Gospođice, to je duga priča."
A ja sam rekla, "Charlotte, to mi zvuči prilično zanimljivo."
I tako je napisala svoju prvu pjesmu,

Mongolian: 
Харин өөр нэг хүн таны бичснээс
огт эсрэгээр бичсэн байж болно.
Гуравдахь хүн таны хэзээ ч сонсож
байгаагүй зүйлийн талаар
бичсэн байх болно.
Харин дөрөвдэх хүн таны маш сайн
мэднэ гэж боддог
зүйлийг тэс өөр өнцгөөс
харуулах болно.
Би хүмүүст эндээс л агуу бүхэн
эхэлдэг гэж хэлдэг.
Таны болон бусдын эрхэмлэдэг
4 зүйлсийн огтлолцлоос.
Ихэнх хүмүүст энэ дасгал маш
сайн нөлөөлдөг.
Гэхдээ Шарлотт гэдэг сурагч мань
нэг л итгэлгүй,
жагсаалт гаргахдаа маш сайн ч,
шүлэг бичихээс татгалзаж байв.
"Хатагтай, би сонирхолтой хүн биш.
Надад хэлэх зүйл юу ч байхгүй."
гэв.
Би түүнд жагсаалт бичихийг
даалгасаар
"Өдийд Мэддэг Болсон Байх 10
зүйлс"
гэдэг жагсаалт бичихийг даалгав.
Шарлоттын бичсэн 3 дахь
зүйл
"Өөрөөсөө 3 дахин ах хүнд
сайн болох
ёсгүй гэдгийг мэдэх
хэрэгтэй байж"
Түүнээс энэ талаар асуухад
Шарлотт:
"Хатагтай, энэ нилээд урт
түүх байгаа юм" гэв.
Би: "Шарлотт, надад лав маш сонирхолтой
санагдаж байна" гэв.

Macedonian: 
И потоа, некој друг
кој има список целосно спротивен на вашиот.
Трет, некој кој има нешто за кое никогаш не сте ни слушнале.
И четврти, некој кој има нешто за кое вие сте мислеле дека знаете сè,
но тие Ви претставуваат целосно нов поглед на нештото.
И им велам на луѓето дека ова е местото каде започнуваат големите приказни,
овие четири крстосници
за тоа за што Вие сте страствени
и за што други можеби би биле вклучени.
И повеќето луѓе навистина реагираат добро на оваа вежба.
Но, една од моите студентки од прва година, Шарлот,
не беше убедена во тоа.
Шарлот беше навистина добра во составувањето списоци, но одбиваше да пишува било какви поеми.
„Госпоѓице“, ќе ми речеше, „Јас не сум интересна.
Немам ништо интересно да кажам.“
Така, јас ѝ давав еден список по друг,
сè додека не ја задолжив за списокот
„10 работи кои би требало да ги имам научено до сега“.
Број три на списокот од Шарлот беше:
„Требаше да научам да не се затрескувам во момци
кои се три пати постари од мене.“
Ја запрашав што значи тоа,
а, таа ми рече: „Г-це, тоа е долга приказна.“
А јас ѝ реков: „Шарлот, мене ми звучи доста интересно.“
Па, така таа ја напиша својата прва поема,

Slovenian: 
In potem ima nekdo drug
nekaj popolnoma nasprotnega tvojemu.
Tretjič, nekdo ima nekaj,
za kar nisi še nikoli slišal.
In četrtič, nekdo ima nekaj,
za kar si mislil, da veš vse o tem,
ampak vam predstavi nov zorni kot.
Ljudem povem,
da se tu začnejo dobre zgodbe--
na teh štirih križiščih tega,
kar vas navdušuje in kar zanima druge.
In večina ljudi se zelo dobro odzove na to vajo.
Ampak ena izmed mojih študentk,
Charlotte iz prvega letnika,
ni bila prepričana.
Bila zelo dobra pri pisanju seznamov,
ampak ni hotela napisati nobene pesmi.
Rekla je: "Preprosto nisem zanimiva.
Nič zanimivega nimam povedati."
Zato sem ji naložila pisanje
enega seznama za drugim
in nekega dne je morala napisat seznam
"10 stvari, ki bi jih
do zdaj morala znati."
Številka tri na njenem seznamu je bila,
"Morala bi se naučiti,
da se ne zatreskam v fante
ki so trikrat starejši od mene."
Vprašala sem jo, kaj je mislila s tem,
in rekla je: "Dolga zgodba je."
In sem rekla: "Charlotte,
zveni mi precej zanimivo."
In tako je napisala svojo prvo pesem,

Czech: 
A někdo jiný
tam má zase přesný opak.
Za třetí, někdo tam má něco, o čem jste nikdy neslyšeli.
A za čtvrté, někdo tam má něco, o čem jste si mysleli, že víte všechno,
ale on se na to dívá z úplně jiného úhlu.
A já říkám lidem, že tady začínají úžasné příběhy,
právě z těch čtyř křižovatek věcí,
ze kterých jste nadšení vy,
a pro které jsou zapálení ostatní.
A většina lidí na to cvičení reaguje opravdu dobře.
Ale jedna z mých studentek, Charlotte,
o tom přesvědčená nebyla.
Charlotte ty seznamy vážně šly, ale odmítala psát básně.
„Slečno,“ říkala, „já nejsem zajímavá.
Já nemám nic zajímavého, co bych mohla říct.“
Tak jsem jí nechala psát seznam za seznamem
a jednoho dne jsem jí dala za úkol seznam
„10 věcí, které bych už dnes měla umět.“
Bod číslo tři na Charlottině seznamu byl:
„Už bych měla umět nezabouchávat se do chlapů,
co jsou třikrát starší než já.“
Ptala jsem se jí, co tím myslí
a ona řekla: „Slečno, to je na dlouhé povídání.“
A já na to: „Charlotte, to mi přijde opravdu zajímavé.“
A tak napsala svoji první báseň,

Dutch: 
En iemand anders
heeft precies
het tegenovergestelde van jou.
Een derde heeft iets
waar je nog nooit van gehoord hebt.
En een vierde heeft iets
waarover je alles dacht te weten,
maar belicht dat op een nieuwe manier.
Ik vertel mensen dat
grote verhalen daar beginnen --
deze vier kruispunten
van wat jou fascineert
en waar anderen iets mee hebben.
Voor de meeste mensen werkt dit erg goed.
Maar een van mijn studenten,
een brugklasser, Charlotte,
was niet overtuigd.
Charlotte was erg goed in het maken
van lijstjes, maar weigerde poëzie.
"Juf," zei ze, "ik ben
gewoon niet interessant.
Ik heb niks interessants te vertellen."
Dus ik liet haar lijst na lijst maken,
en op een dag was de opdracht:
"10 Dingen die ik al geleerd
had moeten hebben."
Charlotte's Nummer drie was,
"Ik zou moeten weten
niet verliefd te worden
op mannen van 3 keer mijn leeftijd."
Ik vroeg haar wat ze bedoelde,
en ze zei: "Juf, dat is een lang verhaal."
En ik zei: "Charlotte,
het klinkt behoorlijk interessant."
Dus scheef ze haar eerste gedicht,

Albanian: 
Dhe pastaj dikush tjetër
ka diqka krejt të kundërtën e asaj tëndes.
Së tretimdikush ka diqka që ti nuk ke dëgjuar kurrë më parë.
Dhe së katërti,dikush ka diqka që ke menduar se ke ditur gjithqka rreth saj,
por ata paraqesin një këndvështrim tjetër të vështrimit të saj.
Dhe unë ju them njerëzve që kjo është se nga fillojnë historitë e shkëlqyera
këto katër udhëkryqe
të asaj që ju e keni pasion
dhe në cfarë të tjerët mund të investojnë.
Dhe shumë njerëz i përshtaten vërtetë mirë këtij ushtrimi.
Por një nga studentët e mi,një studente e re Charlotte,
nuk ishte bindur.
Charlotte ishte e zonja në shkrimin e listave,por ajo refuzonte të shkruante poezi.
"Zonjushë"tha ajo,"thjeshtë nuk jam e interesuar."
Nuk kam asgjë interesante të them.
Kështu që unë i caktova asaj listë pas liste,
dhe një ditë i caktova listën
"10 gjërat që unë duhet të kisha mësuar deri tash."
Numri 3 në listen e Charlottes ishte,
"Unë duhet të kisha mësuar të mos joshem nga djemtë
3 here më të vjetër se unë."
E pyeta atë se cfare donte të thoshte,
dhe ajo tha,"Zonjushë,është histori e gjatë."
Dhe unë i thash, "Charlotte,mua më duket shumë interesant."
Dhe kështu ajo shkruajti poezinë e saj të parë,

Romanian: 
Şi apoi altcineva
are ceva complet opus faţă de al tău.
Trei, cineva are ceva
de care nu ai auzit vreodată.
Şi patru, cineva are ceva
despre care ai crezut că ştii totul,
dar introduce un unghi nou de a-l privi.
Şi le spun oamenilor că poveștile
măreţe aici încep,
în aceste patru intersecţii
între ce vă pasionează
şi ce i-ar putea entuziasma pe alţii.
Şi majoritatea răspund grozav
la acest exercițiu.
Dar una din studente din anul I,
Charlotte,
nu era convinsă.
Charlotte era bună la scris de liste,
dar refuza să scrie poezii.
„Domnişoară,” îmi punea,
„pur şi simplu nu sunt interesantă.
N-am nimic interesant de spus.”
Aşa că i-am cerut listă după listă,
şi într-o zi am propus lista
„10 lucruri pe care ar fi trebuit
să le învăţ până acum.”
Numărul trei pe lista lui Charlotte era:
„Trebuia să învăţ
să nu mă îndrăgostesc de tipi
de trei ori mai în vârstă ca mine.”
Am întrebat-o ce înseamnă,
şi a spus:
„Domnişoară, e o poveste cam lungă.”
Iar eu am spus: „Charlotte,
mie mi se pare chiar interesant.”
Şi aşa a scris prima poezie,

Norwegian: 
Mens noen andre
har noe som er fullstendig motsatt av ditt.
For det tredje har noen noe som du aldri har hørt om før.
Og for det fjerde, har noen noe som du trodde du visste alt om,
men de introduserer en ny vinkel du kan se det fra.
Og jeg forteller folk at det er her de store historiene starter --
disse fire skjæringspunktene
av hva du er lidenskapelig opptatt av
og hva andre kanskje vil bruke sin tid på.
Og de fleste mennesker reagerer virkelig bra på denne øvelsen.
Men en av mine studenter, en førsteårsstudent ved navn Charlotte,
var ikke overbevist.
Charlotte var veldig flink til å skrive lister, men hun nektet å skrive dikt.
"Frøken," ville hun si, "Jeg er bare ikke interessant.
Jeg har ikke noe interessant å si."
Så jeg tildelte henne liste etter liste,
og en dag tildelte jeg henne listen
"10 ting jeg skulle ha lært til nå."
Nummer tre på Charlotte sin liste var,
"Jeg skulle ha lært å ikke falle for gutter
som er tre ganger så gamle som meg."
Jeg spurte henne hva det betydde,
og hun sa, "Frøken, det er liksom en ganske lang historie."
Og jeg sa, "Charlotte, det høres ganske interessant ut for meg."
Og så skrev hun sitt første dikt,

iw: 
ואז למישהו אחר
יש את הדבר ההפוך לחלוטין משלכם.
שלישית, למישהו יש משהו שמעולם לא שמעתם עליו.
ורביעית, למישהו יש משהו שחשבתם שאתם יודעים הכל עליו,
אבל הם מציגים זוית אחרת של הסתכלות על זה.
ואני אומרת לאנשים שזהו המקום ממנו סיפורים גדולים מגיעים ממנו --
ארבעת הקישורים האלה
של הדברים שיש לכם תשוקה לגביהם
ושאחרים יכולים להיות מושקעים בהם.
ורוב האנשים מגיבים ממש טוב לתרגיל הזה.
אבל אחת התלמידות שלי, תלמידת שנה א' בשם שרלוט,
לא השתכנעה.
שרלוט היתה מאד טובה בכתיבת רשימות, אבל סרבה לכתוב שום שיר.
"גברתי", היא אמרה, "אני פשוט לא מעונינת.
אין לי שום דבר מעניין לספר."
אז נתתי לה רשימה אחר רשימה,
עד שיום אחר נתתי לה את הרשימה
"10 דברים שהייתי אמורה ללמוד עד עכשיו."
הדבר השלישי ברשימה של שרלוט היה,
"הייתי אמורה ללמוד לא להדלק על גברים
שגילם פי שלוש מגילי."
שאלתי אותה למה הכוונה,
והיא אמרה, "גברתי, זה סיפור די ארוך."
ואמרתי, "שרלוט, זה נשמע לי די מעניין."
ואז היא כתבה את השיר הראשון שלה,

Korean: 
또 누군가는
여러분들의 목록에 있는 것과 전혀 반대되는 것을 가지고 있을꺼에요.
세 번째로는 누군가는 여러분이 전혀 들어보지도 못한 걸 갖고 있을 수도 있어요.
네 번째로, 여러분들이 완벽히 알고 있다고 생각한 것들에 대해
새로운 관점을 보여주는 사람들도 있을꺼에요.
전 사람들에게 여기서부터 위대한 이야기가 시작된다고 말해요.
여러분이 열정적인 것과
다른 사람이 투자하고 있는 것의
네 교차로에서요.
대부분의 사람들은 이 예시에 잘 대답을 하더라고요.
하지만 제 학생 중 샬롯이라고 하는 1학년 학생은
확신이 서지 않았어요.
샬롯은 목록을 작성하는 건 잘했지만, 시를 쓰는 건 거부했었어요.
그녀는 "선생님, 그냥 재미 없는 것 같아요.
뭔가 재밌게 말할 것도 없고요."라고 말했을 거에요.
그래서 전 계속해서 목록을 작성해오라고 했었고,
하루는 "지금 당장 알고 있어야 하는 10가지"라는 주제로
목록을 만들어 오라고 숙제를 내줬어요.
샬롯의 목록에서 세 번째에 있던게
"난 내 나이에 남자에게 세 번씩이나
반하면 안된다는 걸 배웠어야 했어."였어요.
전 그녀에게 이게 무슨 말인지 물었고,
그녀는 "말하자면 좀 길어요, 선생님"이라고 했어요.
그래서 전 "샬롯, 이거 선생님한텐 되게 재밌어 보이는데"라고 했죠.
그래서 그녀의 첫 시가 탄생했어요.

Serbian: 
I onda neko drugi
ima nešto potpuno suprotno vašoj listi.
Treće, neko ima nešto
što nikada pre niste čuli.
I četvrto, neko ima nešto
o čemu ste mislili da znate sve,
ali vam oni predstavlju
novi ugao gledanja.
I govorim ljudima da je ovo mesto
gde nastaju sjajne priče -
ove četiri raskrsnice
vaših strasti
i onoga do čega je drugima stalo.
I većina ljudi zaista lepo reaguje na ovu vežbu.
Ali jedan od mojih studenata,
brucoš, Šarlot,
nije bila ubeđena.
Bila je zaista dobra u pravljenju lista,
ali je odbijala da piše pesme.
"Gospođice", rekla bi,
"ja jednostavno nisam zanimljiva.
Nemam ništa zanimljivo da kažem."
Pa sam joj dodeljivala listu za listom
i jednog dana sam joj dala listu
"10 stvari koje je do sada trebalo da naučim."
Treća stvar na njenoj listi je bila:
"Trebalo je da naučim da se ne zacopam u
momke tri puta starije od mene."
Pitala sam je šta to znači,
i rekla je:
"Gospođice, to je duga priča."
A ja sam rekla:
"Šarlot, meni to deluje prilično zanimljivo."
I tako je napisala svoju prvu pesmu,

Chinese: 
也有些人
有跟你清單上完全相反的事物
第三，也有人會寫出你從未聽過的事物
第四，有人會寫出你自認完全了解的事物
但引導你從一個全新的角度詮釋
我告訴他們，一個好故事的開端
就始於四個方向的交集
每個都與你的熱情有關
或足以引起別人的興趣
絕大多數的人在這次練習都回答得很棒
但其中一名學生，一位叫做Charlotte的新鮮人
沒有被說服
Charlotte非常會寫清單，但她拒絕寫出任何一首詩
她說「老師，我真的不有趣
我沒一件有趣的事可以說」
於是我指派一份又一份的清單給她寫
有一天我讓她寫
10件我該從現在開始學習的事物
Charlotte的清單上，第三件寫著
在我這年紀，我要試著三次
不愛上任何男孩
我問她那是什麼意思
她說「老師，說來話長」
我說「Charlotte，這聽起來很有趣喔!」
於是她開始創作她的第一首詩

Japanese: 
それから
まったく逆のものを
持っている人に
気づくこともあります
今まで聞いたこともないようなものを
持っている人もいます
それから何か
知っているものだけど
新しい見方をしている
ということもあります
ここが素晴らしいストーリーの
始まるところなのだと教えています
自分が情熱を
持っていることと
他の人が
投じてくれたものが
この４つの点で
交わる部分です
多くの人はこの課題に
とても良く応じてくれます
でも生徒の１人 
シャーロットという１年生は
違いました
シャーロットはリストならとても良く書けるのですが
詩を書くことは拒んでいました
「先生 私面白くないんです
詩に書くほどのことは
何もありません」 と言います
それでいくつも
リストを書かせました
「私が学んでいるべきだった10のこと」
というのを
ある時書かせると
シャーロットのリストの３番目に
「年齢が３倍の人に
恋すべきではなかった」
とありました
どういうことか聞いてみたら
彼女は
「先生 長い話になるんですけど」
と言います
私は「シャーロット すごく興味あるわ」
と言いました
それで彼女は
初めて詩を書きました

French: 
Et alors quelqu'un d'autre
a quelque chose de complètement opposé à la vôtre.
Troisièmement, quelqu'un a quelque chose dont vous n'avez jamais entendu parler.
enfin quatrièmement, quelqu'un a quelque chose dont vous croyiez tout savoir,
mais on vous présente les choses sous un angle tout à fait nouveau.
Et je dis aux gens que c'est là que les grandes histoires commencent --
ces quatre intersections
entre ce qui vous passionne
et les choses en lesquelles autrui peut s'investir.
Et la plupart des gens réagissent vraiment bien à cette exercice.
Mais un de mes étudiants, une première année du nom de Charlotte,
avait des appréhensions.
Charlotte était très forte dans l'écriture de listes, mais elle refusait d'écrire des poèmes.
"Madame," disait-elle, "je ne suis tout simplement pas intéressante.
Je n'ai rien d'intéressant à raconter."
Alors je lui ai donné des listes à faire, encore et encore,
et un jour je lui ai donné la liste
"10 choses que je devrais avoir déjà apprises."
Le numéro trois de la liste de Charlotte était,
"Je devrais avoir appris à ne pas tomber amoureuse de mecs
qui ont trois fois mon âge."
Je lui ai demandé ce que ça voulait dire,
et elle m'a dit, "Madame, c'est toute une histoire."
Et j'ai dit, "Charlotte, ça me semble être une histoire drôlement intéressante."
Et c'est ainsi qu'elle a écrit son premier poème,

Chinese: 
而有些人
和你的列表完全不同。
第三，有人例举的事，你从来没有听说过。
第四，有人例举的事，你认为你都知道，
但这些事是以一种新视角展现的。
我告诉大家这就是伟大故事的创作点--
这4个交集互动
分享大家所热爱的事情
和其他人可能会关注的事。
多数人对这个练习反应良好。
但我其中的一个学生，新生夏洛特
不太相信。
夏洛特非常善于写列表，但她决不写诗。
她说，“女士，我就是不感兴趣。
我没什么好表达的。”
我就分配给她不同的列表，
一天我分配的列表是
“到目前我应该学会的10件事”。
在她列表里第3条，
“我应该学会不要迷恋上
大我3倍年龄的男人。”
我问她这意味什么，
她说，“女士，这说来话长。”
我说，“夏洛特，这故事让我有了极大的兴趣。”
所以她写了她的第一首诗，

Italian: 
E poi qualcun altro
ha qualcosa di totalmente opposto rispetto al vostro.
Terzo, qualcuno ha qualcosa di cui non avete mai sentito parlare prima.
E quarto, qualcuno ha qualcosa su cui pensavate di conoscere tutto,
ma vi mostrerà un nuovo punto di vista.
E dico alla gente che è così che le grandi storie cominciano -
queste quattro intersezioni
su ciò che vi appassiona
e su cui gli altri potrebbero essersi impegnati.
E la maggior parte delle persone risponde molto bene a questo esercizio.
Ma tra i miei studenti una ragazza del primo anno di nome Charlotte
non era convinta.
Charlotte era molto brava a stilare elenchi, ma si rifiutava di scrivere poesie.
"Signorina", mi diceva, "non sono semplicemente interessante.
Non ho nulla di interessante da dire".
Perciò le assegnai un elenco dopo l'altro,
e un giorno le assegnai l'elenco:
"10 Cose che ormai dovrei aver imparato".
Il numero tre nella lista di Charlotte era:
"Dovrei aver imparato a non prendermi le cotte per i ragazzi
di tre volte la mia età".
Le chiesi cosa intendesse dire,
e mi disse: "Signorina, è una lunga storia".
Ed io dissi: "Charlotte, questo mi sembra piuttosto interessante".
E quindi scrisse la sua prima poesia,

Persian: 
و یا یک شخص دیگر هست
که لیستی کاملا متفاوت از لیست شما دارد
و سوم شخصی هست که لیستش را تا به حال نشنیده اید
و چهارم شخصی است که چیزی را در لیست خود بیان کرده که شما فکر می کرده اید کاملا به آن تسلط دارید
اما او در لیست خود از زاویه دیگری به این موضوع نگریسته
و من به همه می گم این آنجایی است که داستان های بزرگ از آن سرچشمه می گیرند
این چهار تقاطعاست از چیزهایی که به آن علاقه مندید
این چهار تقاطعاست از چیزهایی که به آن علاقه مندید
و چیزهایی که دیگران را وامی دارد که روی آن سرمایه گذاری کنند
و خیلی از مردم به این روش خوب جواب داده اند
اما یکی از دانش آموزان من یک دانشجوی سال اولی به نام شارلوت متقاعد نشد
اما یکی از دانش آموزان من یک دانشجوی سال اولی به نام شارلوت متقاعد نشد
شارلوت خیلی خوب مینوشت ولی از نوشتن شعر خودداری میکرد.
اون می گفت :"خانم من هیچ علاقه ای به شعر نوشتن ندارم."
"من هیچ چیز جالبی برای گفتن ندارم."
من هم هر روز به او یک لیست جدید می دادم
تا این که یک روز لیستی را به او دادم
به نام "10 چیزی که تا الان باید یاد می گرفتم."
شماره سوم در لیست شارلوت این بود
"من باید یاد می گرفتم که به مردانی که 3 برابر سن من رو دارند علاقه مند نشوم."
"من باید یاد می گرفتم که به مردانی که 3 برابر سن من رو دارند علاقه مند نشوم."
من از او پرسیدم این چه معنی ای می ده
و او گفت: " خانم داستانش طولانیه."
و من گفتم: "شارلوت, این به نظرم جالب می آد."
و این جا بود که او اولین شعر خود را نوشت

Portuguese: 
E então mais alguém
tem algo completamente oposto ao seu.
Terceiro, alguém tem algo que você nunca ouviu falar antes.
E quarto, alguém tem algo que você pensava saber tudo a respeito,
mas eles apresentam sob uma nova perspectiva.
E eu digo as pessoas que é de onde grandes histórias começam --
Essas quatro interseções
sobre o que você é apaixonado
e sobre o que os outros podem estar se dedicando.
E a maioria das pessoas respondem bem a esse exercício.
Mas uma de minhas alunas, da 1ª série, chamada Charlotte,
não estava convencida.
Charlotte era muito boa em escrever listas, mas se recusava a escrever poemas.
"Senhorita", ela dizia, "Não sou interessante.
Não tenho nada interessante a dizer."
Então eu passava uma lista depois da outra,
e um dia eu passei uma lista
"10 Coisas que eu deveria ter aprendido até agora."
Número três na lista de Charlotte era,
"Eu deveria ter aprendido a não me apaixonar por caras
três vezes mais velho."
Eu perguntei a ela o significado daquilo,
e ela disse, "Senhorita, é uma história meio longa."
E eu disse, "Charlotte, isso me parece bem interessante."
Então ela escreveu seu primeiro poema,

Ukrainian: 
І тоді хтось інший
має щось повністю протилежне вашому.
По-третє, хтось має щось, про що ви ніколи навіть не чули досі.
І по-четверте, хтось має щось, про що ви гадали - знаєте все,
але вони пропонують новий кут сприйняття цього.
І я кажу людям, що це те місце, звідки розпочинаються величні історії -
ці чотири перетини
того, чим ви захоплені
і те, в що, можливо вкладаються інші.
І більшість людей відповідають дуже добре на цю вправу.
Але одна з моїх студенток, першокурсниця на ім`я Шарлотта,
не була переконана.
Шарлотта була дуже здібною в складанні переліків, але вона відмовлялася писати буль-які вірші.
"Місс", вона б сказала: "Я просто не цікава.
Я не маю нічого цікавого, щоб висловити. "
Тож я призначала їй перелік за переліком,
і одного дня я доручила їй перелік
"10 речей, які я мусила-б вивчити до тепер."
Номером три в переліку Шарлотти було,
"Я повинна була-б тричі навчитись не западати на хлопців
в моєму віці ".
Я запитала її, що це означає,
І вона сказала: "Місс, це ніби довга історія."
І я сказав: "Шарлотто, це звучить доволі цікаво для мене."
І так вона написала свій перший вірш,

Spanish: 
Y luego alguien más
tiene algo totalmente opuesto a las tuyas.
Un tercero tiene algo que nunca antes has oído hablar.
Y un cuarto tiene algo de lo que tú pensabas que sabías todo,
pero ellos introdujeron una nueva perspectiva para analizarlo.
Y le digo a la gente que es aquí donde las grandes historias empiezan --
en estas 4 intersecciones
en lo que te apasiona
y de lo que otros podrían emplear.
Y la mayoría de la gente responde muy bien a este ejercicio.
Pero una de mis estudiantes, de primer año llamada Charlotte,
no estaba convencida.
Charlotte era muy buena escribiendo listas, pero se negaba a escribir poemas.
"Señorita", me diría, "Simplemente no soy interesante
No tengo nada interesante para decir".
Así que le asignaba lista tras lista,
y un día le asigné la lista
"10 Cosas que ya deberíamos haber aprendido".
El tercer punto de la lista de Charlotte decía,
"Debería haber aprendido a no enamorarme de chicos
que me triplican en edad".
Le pregunté qué significaba eso,
y me dijo, "Señorita, es una larga historia".
Y le dije, "Charlotte, para mí suena muy interesante".
Y entonces ella escribió su primer poema,

Vietnamese: 
Và một người khác
sẽ có những điều hoàn toàn trái ngược với những điều của bạn.
Và rồi sẽ có một người có những ý tưởng mà bạn chưa nghe thấy bao giờ
Và rồi, một người sẽ viết về một vấn đề mà bạn tưởng là bạn biết hết rồi
dưới một góc nhìn mới.
Và tôi bảo với mọi người rằng bốn chỗ giao nhau đó,
là nơi những câu chuyện vĩ đại bắt đầu
những câu chuyện về những điều mà bạn yêu thích
với ý tưởng của người khác đóng góp vào.
Hầu hết mọi người tỏ ra thích thú với bài tập này,
nhưng một học sinh, một tân sinh viên tên là Charlotte
có vẻ không được thuyết phục lắm.
Charlotte liệt kệ rất tốt, nhưng cô bé không chịu viết một bài thơ nào cả
"Thưa cô", cô bé nói, 'em không phải là một người thú vị
em không có gì hay ho để nói cả."
Tôi giao cho cô bé liệt kệ hết thứ này đến thứ khác
Rồi một ngày, tôi ra bài liệt kê
"10 điều đáng lẽ ra tôi phải học được rồi"
Điều thứ 3 trong danh sách của Charlotte là
"Đáng lẽ ra tôi phải nhớ là không nên thích người nào
tuổi gấp ba lần mình"
Tôi hỏi cô bé thế nghĩa là gì
cô nói "Dạ, nhưng câu chuyện dài dòng lắm"
và tôi nói "Charlotte, cô thấy chuyện đó nghe khá thú vị đấy chứ"
Rồi Charlotte viết bài thơ đầu tiên của mình

Indonesian: 
Dan kemudian orang lain
punya sesuatu yang sangat bertentangan dengan kita.
Tiga, seseorang punya sesuatu yang bahkan belum pernah kita dengar sebelumnya
Dan keempat, seseorang memiliki sesuatu yang kita kira kita tahu semuanya
tapi mereka mengenalkan cara pandang yang baru.
Dan saya katakan kepada setiap orang, inilah sebuah cerita hebat berawal
empat persimpangan ini
dari hasrat kita yang paling dalam
dan dari apa yang lain percayakan kepada anda.
Dan kebanyakan orang merespon sangat baik pada latihan ini.
Tapi seorang siswa tahun pertama saya, Charlotte,
tidak yakin.
Charlotte pintar dalam menulis daftar-daftar tapi menolak untuk menulis puisi.
"Bu," katanya "Saya tidak tertarik"
Saya tidak punya hal menarik untuk dikatakan
Jadi saya tugaskan Ia daftar demi daftar
dan suatu hari saya tugaskan daftar
"10 Hal yang Saya Harus Belajar dari Sekarang."
Nomer 3 dari daftar Charlotte adalah
"Saya harus belajar tidak untuk menyukai pria
tiga kali umur saya."
Saya tanyakan apa maksudnya,
dan dia bilang, "Bu, ini agak panjang ceritanya."
Dan saya bilang," Charlotte, ini kedengaran cukup menarik untuk saya."
Dan lalu Ia menuliskan puisi pertamanya,

Portuguese: 
E há outra pessoa com uma coisa
completamente oposta à nossa.
Terceiro, alguém tem uma coisa
que nunca ouvimos antes.
E quarto, alguém tem uma coisa
que pensávamos conhecer bem,
mas com uma nova perspetiva.
Eu digo às pessoas que é assim
que começam as grandes histórias,
a partir destas quatro intersecções
daquilo por que somos apaixonados
e daquilo a que outros se dedicam.
A maior parte das pessoas 
responde bem a este exercício.
Mas uma das minhas alunas,
uma caloira chamada Charlotte,
não estava convencida.
A Charlotte era muito boa a escrever listas,
mas recusava-se a escrever poemas.
"Professora", dizia, 
"Eu não sou interessante.
"Não tenho nada 
de interessante para dizer".
Então mandei-a fazer lista atrás de lista
e um dia pedi-lhe a lista das
"Dez Coisas Que Eu Já Devia Ter Aprendido".
Em terceiro lugar,
na lista da Charlotte, estava:
"Já devia ter aprendido
a não me apaixonar por rapazes
"com o triplo da minha idade".
Perguntei-lhe o que queria dizer 
e ela disse:
"É uma história muito comprida".
E eu:, "Charlotte, isso parece-me
muito interessante".

Slovak: 
A potom niekto iný
má niečo úplne opačné k tomu vášmu.
Po tretie, niekto má niečo, o čom ste v živote nepočuli.
A po štvrté, niekto má niečo, čo ste si mysleli, že dobre poznáte,
ale prichádza s novým pohľadom na to.
A ľuďom hovorím, že tu začínajú skvelé príbehy --
tieto štyri prieniky
toho, z čoho ste nadšení,
a toho, do čoho sa môžu vložiť aj ostatní.
A väčšina ľudí na toto cvičenie reaguje veľmi dobre.
Ale jedna z mojich študentiek, prváčka menom Charlotte,
nebola presvedčená.
Charlotte bola veľmi dobrá v písaní zoznamov, ale odmietala písať poéziu.
"Slečna," povedala, "ja proste nie som zaujímavá.
Nie je nič zaujímavé, čo by som mohla povedať."
Takže som jej zadávala zoznam za zoznamom
a raz som jej zadala zoznam
"10 vecí, ktoré som sa doteraz mala naučiť."
Číslo tri na Charlottinom zozname bolo
"Mala som sa naučiť nezamilovávať sa do chlapov
trikrát starších, ako som ja."
Spýtala som sa jej, čo to znamená,
a ona povedala, "Slečna, to je trochu dlhý príbeh."
A ja na to, "Charlotte, podľa mňa to znie dosť zaujímavo."
A tak napísala svoju prvú báseň,

German: 
Und jemand anderes
hat eine Sache, die das komplette Gegenteil von Ihrer ist.
Drittens, jemand hat etwas, von dem sie zuvor nicht einmal gehört hatten.
Und Viertens, jemand hat etwas, von dem Sie dachten, das Sie alles darüber wüssten,
aber sie stellen einen ganz neuen Blickwinkel darauf vor.
Und ich erzähle den Menschen, dass das ist wo große Geschichten anfangen –
diese vier Schnittpunkte
von Sachen, für die Sie Leidenschaft empfinden
und Sachen, für die andere sich engagieren.
Die meisten Menschen können mit dieser Aufgabe wirklich viel anfangen.
Aber einer meiner Schüler, eine Studienanfängerin namens Charlotte,
war nicht überzeugt.
Charlotte war sehr gut darin Listen zu schreiben, aber sie weigerte sich Gedichte zu schreiben.
"Miss." sagte sie, "Ich bin einfach nicht interessant.
Ich habe nichts Interessantes zu sagen."
Also gab ich ihr Liste um Liste auf,
und eines Tages gab ich ihr die Liste
"10 Dinge, die jetzt gelernt haben sollte" auf.
Nummer drei auf Charlottes Liste war,
"Ich sollte gelernt haben nicht für Männer
zu schwärmen, die dreimal so alt sind wie ich."
Ich fragte sie, was das bedeutete
und sie sagte, " Miss, es ist eine ziemlich lange Geschichte."
Und ich sagte, "Charlotte, das scheint mir ziemlich interessant zu sein."
Und so schrieb sie ihr erstes Gedicht,

English: 
a love poem unlike any
I had ever heard before.
And the poem began,
"Anderson Cooper is a gorgeous man."
(Laughter)
"Did you see him on 60 Minutes,
racing Michael Phelps in a pool --
nothing but swim trunks on --
diving in the water, determined
to beat this swimming champion?
After the race, he tossed
his wet, cloud-white hair
and said, 'You're a god.'
No, Anderson, you're the god."
(Laughter)
(Applause)
Now, I know that the number one
rule to being cool
is to seem unfazed,
to never admit that anything scares you
or impresses you or excites you.
Somebody once told me
it's like walking through life like this.
You protect yourself
from all the unexpected miseries
or hurt that might show up.
But I try to walk through life like this.
And yes, that means catching
all of those miseries and hurt,
but it also means
that when beautiful, amazing things
just fall out of the sky,

Czech: 
milostnou báseň, jakou jsem v životě neslyšela.
Ta báseň začínala:
„Anderson Cooper je úchvatný muž.“
(Smích)
„Viděli jste ho v 60 minutách,
jak soupeří v bazénu s Michaelem Phelpsem,
na sobě jen plavky a skáče do vody
odhodlaný porazit toho plaveckého šampiona?
Po závodu hodil svými sněhobílými vlasy
a řekl: „Jsi bůh.“
Ne, Andersone, ty jsi bůh!“
(Smích)
(Potlesk)
Vím, že pravidlo číslo jedna k tomu být „cool“
je vypadat v pohodě
a nikdy nepřiznat, že tě něco děsí,
dojímá nebo vzrušuje.
Někdo mi kdysi řekl:
je to jako procházet životem takhle.
Chráníte se před nečekaným
trápením a bolestí, které se můžou vynořit.
Ale já se snažím jít životem takhle.
Ano, znamená to, že chytneš všechna trápení a bolesti,
ale taky to znamená, že když překrásné, úžasné věci
prostě spadnou z nebe,

Modern Greek (1453-): 
ένα ερωτικό ποίημα τελείως διαφορετικό απ΄ ότι έχω ακούσει ως τώρα.
Και το ποίημα ξεκινά,
"Ο Άντερσον Κούπερ είναι ένας πανέμορφος άνδρας."
(Γέλια)
"Τον είδατε στο 60 Λεπτά,
να ανταγωνίζεται τον Μάικλ Φελπς στην πισίνα --
φορώντας μόνο το μαγιώ του --
βουτώντας στο νερό, αποφασισμένος να νικήσει τον πρωταθλητή κολύμβησης;
Μετά τον αγώνα, τινάζει τα βρεγμένα, λευκά σαν σύννεφα, μαλλιά του
και λέει, "Είσαι θεός."
Όχι, Άντερσον, εσύ είσαι ο θεός."
(Γέλια)
(Χειροκρότημα)
Ξέρω πως ο πρώτος κανόνας του να είσαι άνετος
είναι να φαίνεσαι αδιάφορος,
να μην παραδέχεσαι ποτέ πως κάτι σε τρομάζει
ή σε εντυπωσιάζει ή σε ενθουσιάζει.
Κάποιος μου είπε κάποτε
πως είναι σαν να περπατάς στη ζωή έτσι.
Φυλάγεσαι
από ό,τι αναπάντεχες στενοχώριες ή πόνους μπορεί να εμφανιστούν.
Αλλά εγώ προσπαθώ να περπατάω στη ζωή έτσι.
Και ναι, αυτό σημαίνει να πιάνεις όλες αυτές τις στενοχώριες και πόνους,
αλλά επίσης σημαίνει πως όταν κάτι πανέμορφο, καταπληκτικό
πέφτει από τον ουρανό,

Thai: 
เธอเลยเริ่มเขียน
กลอนบทแรกของเธอ
กลอนรัก แบบที่ฉันไม่เคยได้ยินที่ไหน
มันเริ่มต้นด้วย
"แอนเดอร์สัน คูเปอร์
เป็นผู้ชายที่หล่อมาก"
(เสียงหัวเราะ)
"คุณเห็นเขาในรายการ 60 Minutes
แข่งกับไมเคิล เฟลป์ส
ในสระว่ายน้ำไหม
ใส่แค่กางเกงว่ายน้ำตัวเดียว
แหวกว่าย ตั้งใจจะ
เอาชนะแชมป์นักว่ายน้ำ
หลังขึ้นจากน้ำ
เขาสะบัดผมสีขาว
พูดว่า "คุณคือพระเจ้า"
ไม่ แอนเดอร์สัน
คุณสิพระเจ้า"
(เสียงหัวเราะ)
(เสียงปรบมือ)
ฉันรู้ว่ากฎข้อหนึ่ง
ของการที่จะเป็นคนเจ๋ง
คือการทำเป็นไม่สะทกสะท้าน
การไม่ยอมรับว่ามีความกลัว
หรือความประทับใจ หรือตื่นเต้น
ใครบางคนเคย
บอกฉันว่า
มันเหมือนการใช้ชีวิต
ด้วยการเดินแบบนี้
คุณป้องกันตัวคุณเอง
จากสิ่งลึกลับหรือ
ความเจ็บปวดที่คาดไม่ถึง
แต่ฉันพยายามใช้ชีวิต
ด้วยการเดินแบบนี้
ใช่ มันคือการรอรับ
สิ่งลึกลับและความเจ็บปวด
ในขณะเดียวกัน
เมื่อสิ่งสวยงามและมหัศจรรย์
ร่วงลงมาจากฟ้า

Slovak: 
ľúbostnú báseň odlišnú od všetkých, aké som dovtedy počula.
A báseň začínala
"Anderson Cooper je úžasný muž."
(Smiech)
"Videli ste ho na 60 Minutes,
pretekal s Michaelom Phelpsom v bazéne --
na sebe nič len plavky --
ponáral sa do vody, odhodlaný poraziť tohto plaveckého šampióna?
Po pretekoch pohodil svojimi mokrými vlasmi bielymi ako oblaky
a povedal "Ty si boh."
Nie, Anderson, ty si boh."
(Smiech)
(Potlesk)
Teraz viem, že pravidlo číslo jeden, ako byť v pohode,
je zostať neohromený,
nikdy nepriznať, že vás niečo desí
alebo vám niečo imponuje alebo vás vzrušuje.
Niekto mi raz povedal,
že je to ako chodiť životom takto.
Chránite sa
pred všetkým neočakávaným utrpením alebo bolesťou, ktorá sa môže objaviť.
Ale ja sa snažím chodiť životom takto.
A áno, znamená to, že chytám všetko to utrpenie a bolesť,
ale tiež to znamená, že keď nádherné, úžasné veci
spadnú z neba,

French: 
un poème d'amour, comme je n'en avais jamais entendu.
Et le poème débutait comme ceci,
"Anderson Cooper est un homme magnifique."
(Rires)
"L'avez-vous vu dans 60 Minutes,
coursant Michael Phelps dans une piscine --
avec rien d'autre qu'un maillot de bain --
plongeant dans l'eau, déterminé à battre ce champion de natation?
Après la course, il rabattît ses cheveux argentés et mouillés
et dît, 'Tu es un dieu.'
Non, Anderson, c'est toi le dieu."
(Rires)
(Applaudissements)
Maintenant je sais que la règle d'or pour être "cool"
c'est de sembler imperturbable,
de ne jamais admettre que quoique ce soit vous fasse peur
vous impressionne ou vous énerve.
Quelqu'un m'a dit un jour
que c'est de traverser la vie comme ceci.
Vous vous protégez
contre toutes les misères et la souffrance qui peuvent se présenter.
Mais j'essaie de traverser la vie comme ceci.
Et bien sûr, cela signifie recevoir toutes ces misères et cette souffrance,
mais cela signifie aussi que lorsque de belles choses, des choses exceptionnelles
me tombent littéralement du ciel,

Portuguese: 
um poema de amor diferente de qualquer um que eu tenha ouvido.
E o poema era assim,
"Anderson Cooper é um homem deslumbrante."
(Risos)
"Você o viu em 60 Minutos,
competindo com Michael Phelps na piscina --
só de sunga de praia --
nadando, decidido a ganhar do campeão de natação?
Depois da competição, sacudiu os cabelos platinados, molhados
e disse, "Você é um deus."
Não, Anderson, você é o deus."
(Risos)
(Aplausos)
Agora eu sei que a regra número 1 para ser interessante
é parecer inabalável,
nunca admitir que algo o amedronta
ou o impressiona ou o entusiasma.
Alguém uma vez me disse
que é como caminhar pela vida assim.
Você se protege
de todos os sofrimentos inesperados ou mágoas que possam surgir.
Mas eu tento caminhar pela vida assim.
E sim, isso significa ir pegando todas os sofrimentos e mágoas,
mas também significa que quando lindas, maravilhosas coisas
simplesmente caem do céu,

Korean: 
제가 이때까지 들어본 사랑에 대한 시와는 전혀 다른 것이었어요.
그 시는
"앤더슨 쿠퍼는 멋진 남자에요"로 시작해요.
(웃음)
"앤더슨이 60 Minutes에 나와서
트렁크만 입고 물에 뛰어 들어
수영 챔피언을 이기기 위해
마이클 펠프스와 수영장에서 경주하는거 봤어요?
경기가 끝나자, 그는 젖은 구름같이 하얀 머리를 넘기면서
'넌 신이야'라고 했죠.
아뇨 앤더슨, 당신이 신이에요."
(웃음)
(박수)
멋있어 보이기 위한 첫 번째 규칙은
혼란스럽지 않게 보이는 것이죠.
당신을 무섭게 하는 것,
깊은 인상을 주는 것, 또는 흥분시키는 것을 받아들이지 않는거에요.
누군가가 제게
그건 이런 식으로 삶을 사는 것과 같다고 했어요.
모든 예상하지 못한 불행과
겪을 상처로부터 자신을 보호하는거죠.
하지만 전 인생을 이런 식으로 살고 싶어요.
네, 이건 그런 불행과 상처들을 겪는 것을 의미해요.
하지만 하늘에서 아름답고 놀라운 것들이
떨어질 때

Macedonian: 
љубовна поема како никоја друга што сум ја слушнала порано.
А поема започнуваше со:
„Андерсон Купер е згоден маж.“
(Смеа)
„Дали го виде во ’60 Minutes’
тркајќи се со Мајкл Фелпс во базен,
со ништо на него освен шорцеви за пливање,
нурнувајќи се во водата, одлучен да го порази овој шампион во пливање?
По трката, ја растресе својата коса бела како облак,
и рече: „Ти си бог.“
„Не, Андерсон, ти си тој бог!“
(Смеа)
(Аплауз)
Сега знам дека правилото бр.1 да се биде кул
е да изгледате непреплашено,
никогаш да не признаете дека нешто ве плаши,
или ве импресионира, или ве возбудува.
Некој еднаш ми рече
дека тоа е како чекорење низ животот.
Се заштитуваш себе си
од сите неочекувани несреќи или болки кои можат да се појават.
Но, јас се обидувам да чекорам низ животот вака.
И да, тоа значи дека ги фаќам сите тие несреќи и болки,
но, исто така, значи и дека кога убавите, прекрасни работи
само паѓаат од небо,

iw: 
שיר אהבה שכמותו לא שמעתי קודם לכן.
והשיר התחיל,
"אנדרסון קופר הוא גבר יפיפה."
(צחוק)
"האם ראיתם אותו ב"60 דקות",
מתחרה במייקל פלפס בבריכה --
לבוש חליפת שחיה בלבד --
צולל במים, נחוש לנצח את אלוף השחיה?
לאחר התחרות, הוא נפנף את שערו הגולש והרטוב,
ואמר, "אתה אלוהים."
לא, אנדרסון, אתה אלוהים.
(צחוק)
(מחיאות כפיים)
עכשיו אני יודעת שחוק מספר אחד להיות קול
היא להראות לא מוטרד,
לעולם לא להודות שמשהו מפחיד אתכם
מרשים אתכם או מלהיב אתכם.
מישהו פעם אמר לי
זה כמו לצעוד דרך החיים בצורה כזאת.
אתם מגינים על עצמכם
מכל הכאבים והפגיעות הלא צפויים שעלולים להופיע.
אבל אני מנסה לצעוד דרך החיים בצורה כזאת.
ואכן, זה אומר לתפוס את כל הצרות והכאבים,
אבל זה גם אומר שכאשר דברים מדהימים ויפים
פשוט נופלים מהשמיים,

Lithuanian: 
meilės eilėraštį, kokio man dar niekada neteko girdėti.
Eilėraštis prasidėjo žodžiais
"Andersonas Kuperis yra be galo patrauklus vyras."
(Juokas)
Ar matėte jį laidoje "60 minučių",
lenktyniaujantį su Maiklu Felpsu baseine --
vien su madymosi kelnaitėmis --
neriantį į vandenį, pasiruošusį nugalėtį šį plaukimo čempioną?
Po plaukimo, jis papurtė savo šlapius, debesų baltumo plaukus
ir pasakė: "Tu - dievas."
Ne, Andersonai, tai tu esi dievas."
(Juokas)
(Plojimai)
Aš manau, kad pirmoji taisyklė, kaip būti "kietam",
yra atrodyti nepajudinamu,
niekada nepripažinti, kad kas nors tave gąsdina
ar daro įspūdį ar sužadina tavo susidomėjimą.
Kažkas yra man pasakęs,
tai tarsi eiti per gyvenimą taip.
Tu saugai save
nuo visų netikėtų nelaimių ir skausmo, kurį gali patirti.
Bet aš bandau eiti per gyvenimą šitaip.
Ir taip, tai reiškia, kad sugausiu daug nelaimių ir skausmo,
bet taip pat tai reiškia, kad kai gražūs, nuostabūs dalykai
pradės kristi iš dangaus,

Norwegian: 
et kjærlighetsdikt forskjellig fra alle jeg hadde hørt tidligere.
Og diktet begynte,
"Anderson Cooper er en fantastisk mann."
(Latter)
"Så du ham på 60 Minutes,
konkurrerende mot Michael Phelps i et basseng --
kun iført badebukse --
stupe ut i vannet, fast bestemt på å slå den rådende mester?
Etter konkurransen, ristet han sitt våte, skyhvite hår
og sa, 'Du er en gud.'
Nei, Anderson, du er guden."
(Latter)
(Applaus)
Nå vet jeg at den første regelen for å være kul
er å virke uberørt,
og aldri innrømme at noe skremmer deg
eller imponerer deg eller engasjerer deg.
Noen fortalte meg en gang
at det er som å gå gjennom livet på denne måten.
Du beskytter deg selv
fra all uventet elendighet eller smerte som måtte dukke opp.
Men jeg forsøker å gå gjennom livet på denne måten.
Og ja, det betyr å ta imot all denne elendighet og smerte
men det betyr også at når vakre, fantastiske ting
bare faller ned fra himmelen,

Dutch: 
een liefdesgedicht zoals ik
nog nooit had gehoord.
Het gedicht begon ...
"Anderson Cooper is woest aantrekkelijk."
(Gelach)
"Zag je hem op 60 Minutes,
wedstrijdzwemmen met Michael Phelps --
met alleen een zwembroek aan --
het water in duikend
om de zwemkampioen te verslaan?
Na de race zwaaide hij
zijn natte, wolkenwitte haar
en zei, 'Je bent een god.'
Nee, Anderson, jij bent de god."
(Gelach)
(Applaus)
Nu weet ik dat de basisregel van cool zijn
is dat je onaangedaan lijkt,
nooit toegeeft dat iets je beangstigt,
of indruk maakt of je opwindt.
Iemand vertelde me ooit dat je
dan zo door het leven loopt.
Je beschermt jezelf
tegen alle onverwachte leed of pijn.
Maar ik tracht zo door het leven te lopen.
En ja, dan vang je al die ellende en pijn.
Maar wanneer mooie,
verbazingwekkende dingen
uit de hemel vallen,

Arabic: 
كانت قصيدة حب لم أسمع لها مثيل من قبل.
وبدأت القصيدة ،
"أندرسون كوبر هو رجل رائع".
(ضحك)
"هل رأيتموه على برنامج 60 دقائق ،
وهو يسابق مايكل فيلبس في المسبح --
هذا السباح المغوار
يغوص في المياه .. مصمم على ان يسبق بطل العالم
بعد السباق ، جفف نفسه ، هذب شعره الابيض
وقال : أنت اسطورة '.
لا ... أندرسون ... أنت الأسطورة ".
(ضحك)
(تصفيق)
الآن وأنا أعلم أن تكون مميزاً
فهذا يعني أن تكون رابط الجأش ،
وان لا تعترف بأي شيء يخيفك
او يثيرك .. او يحمسك
شخص ما قال لي ذات مرة
ان هذا يبدو كما المشي في الحياة هكذا ..
فأنت تحمي نفسك
من المآسي والاذية التي قد تظهر نتيجة كشفك لكل الامور .
ولكني أحاول أن أمشي في هذه الحياة هكذا .
ونعم هذا يعني اصطياد كل المآسي والأذى ،
لكنه يعني أيضا أنه عندما تظهر أشياء جميلة و مدهشة
امامي في الحياة

Italian: 
una poesia d'amore come non ne avevo mai sentite prima.
E cominciava così:
"Anderson Cooper è un uomo magnifico".
(Risate)
"L'avete visto in 60 minuti
gareggiare con Michael Phelps in una piscina -
indossando solo i costumi da bagno -
tuffarsi in acqua, determinato a battere questo campione di nuoto?
Dopo la gara, scosse i suoi umidi capelli di nube bianca
e disse: "Tu sei un dio".
No Anderson, sei tu il dio".
(Risate)
(Applausi)
Ora so che la regola numero uno per essere figo
è sembrare imperturbabile,
non ammettere mai che qualcosa ti spaventa,
ti impressiona o emoziona.
Qualcuno una volta mi disse:
è come passare attraverso la vita in questo modo.
Proteggi te stesso
da tutte le miserie e sofferenze che si possono presentare inaspettatamente.
Ma io cerco di camminare attraverso la vita così.
E si, questo significa prendere tutte quelle miserie e sofferenze,
ma significa anche che quando le cose belle e incredibili
cadono semplicemente dal cielo,

Romanian: 
o poezie de dragoste diferită
de tot ce auzisem până atunci.
Şi poezia începea:
„Anderson Cooper este un bărbat chipeş.”
(Râsete)
„L-aţi văzut în emisiunea 60 Minutes,
întrecându-se cu Michael Phelps
într-o piscină,
purtând doar slip de baie,
sărind, hotărât să-l învingă
pe campionul la înot?
După cursă şi-a scuturat părul
ud şi alb ca norii
şi-a spus: >
Nu, Anderson, tu eşti zeul.”
(Râsete)
(Aplauze)
Știu că prima regulă pentru a fi grozav
este să pari imperturbabil,
să nu admiți vreodată că te sperie ceva,
ori te impresionează sau emoționează.
Cineva mi-a spus cândva
că înseamnă a merge prin viaţă aşa.
Te protejezi de toate neaşteptatele
suferinţe şi dureri ce ar putea apărea,
dar eu încerc să merg prin viaţă aşa.
Şi da, asta înseamnă să prind
toate acele suferinţe şi dureri,
dar mai înseamnă şi că lucruri uimitoare
cad pur și simplu din cer,

Armenian: 
սիրո բանաստեղծություն, որը նման չէր մինչև այդ իմ լսած որևէ բանի:
Բանաստեղծությունը սկսվում էր այսպես.
«Անդերսոն Կուպերը հիանալի տղամարդ է»։
(Ծիծաղ)
«Դուք նրան «60 րոպեների» մեջ տեսե՞լ եք
Մայքլ Ֆելպսի հետ մրցավազքով լողալիս,
սոսկ լողավարտիքով,
սուզվելով ջրի մեջ այս լողի չեմպիոնին հաղթելու պատրաստակամությամբ:
Լողից հետո նա իր սպիտակ մազերը թափահարեց
և ասաց. «Դու աստված ես»:
Ոչ, Անդերսոն, աստվածը դու ես»:
(Ծիծաղ)
(Ծափահարություններ)
Այժմ ես հասկանում եմ, որ անվրդով լինելու առաջին օրենքը,
դա հանգիստ ձևանալն է,
երբեք չխոստովանելը, որ ձեզ ինչ-որ բան վախեցնում է,
կամ տպավորություն է գործում ձեզ վրա, կամ հիացմունք է առաջացնում:
Մի ժամանակ ինձ ինչ-որ մեկը ասել էր,
որ դա նման է երբ քայլում ես կյանքով այսպես։
Պաշպանում ես ինքդ քեզ
բոլոր անկանխատեսելի տառապանքներից և հնարավոր ցավից:
Բայց ես փորձում եմ քայլեմ կյանքով այսպես:
Այո, ես կբռնեմ բոլոր այդ տանջանքները և ցավը,
բայց դրա հետ մեկտեղ նաև հիանալի, գեղեցիկ բաներ,
որոնք ուղղակի ընկնում են երկնքից,

Mongolian: 
Ингээд Шарлотт анхны, мөн
миний өмнө сонсож байснаас
тэс өөр хайрын шүлэг бичив.
Шүлэг эхлэхдээ:
"Эндэрсон Күпер бол гайхалтай
залуу."
(Инээд.)
"Түүнийг 60 Минут нэвтрүүлгээр усан
санд
Майкл Фелпстэй уралдаж байхыг харав уу--
усны шортноос өөр юмгүй, дэлхийн
аваргыг
хожихоор зорин, ус руу
шумбахыг нь харсан уу?
Уралдааны дараа нойтон, үүлэн
цагаан үсээ хаялж,
"Чи бол бурхан" гэж тэр хэлсэн.
Үгүй ээ, Эндэрсон. Чи харин
бурхан."
(Инээд.)
(Алга ташилт.)
Янзтай нэгэн байхын хамгийн
эхний дүрэм бол
тайван байж, юу ч чамайг айлгаж,
сэтгэлийг чинь хөдөлгөж, догдлуулдаггүй
мэт
харагдах гэдгийг би мэднэ.
Нэг хүн надаа энэ нь галан дундуур
ингэж алхаж байгаатай ижил гэж
хэлж байсан.
Чамд тохиож болох бүхий л санамсаргүй
өвдөлт, гунигаас чи өөрийгөө
хамгаалдаг.
Гэхдээ би амьдралыг ингэж туулахыг
хичээдэг.
Тийм ээ, тэр бүх өвдөлт, шаналлыг тосно
гэсэн үг.
Гэхдээ мөн байж боломгүй сайхан зүйлс
гэнэт тэнгэрээс

Bulgarian: 
любовно стихотворение, каквото не бях чувала дотогава.
И то започва така,
"Андерсън Купър е страхотен мъж."
(Смях)
"Видяхте ли го по 60 минути,
как се състезава с Майкъл Фелпс в басейна --
само по бански костюм --
скачащ във водата, решен да победи този шампион по плуване?
След състезанието стръска мократа си бяла като облак коса
и каза, 'Ти си бог."
Не, Андерсън, ти си богът."
(Смях)
(Ръкопляскане)
Знам че първото правило на готините хора е
да изглеждаш хладнокръвно,
никога да не признаваш че нещо може да те уплаши,
да те впечатли или да те развълнува.
Някой веднъж ми каза, че е
като да ходиш през живота ето така.
Предпазваш се
от всичките невероятни нещастия или болки, с които ще се сблъскаш.
Но аз се опитвам да се движа през живота ето така.
И да, това значи, че хващам всичките тези нещастия и болки,
но освен това значи, че когато красиви, невероятни неща
просто падат от небето,

Polish: 
wiersz o miłości, jakiego nigdy przedtem nie słyszałam.
Początek był taki:
"Anderson Cooper jest cudownym mężczyzną."
(Śmiech)
"Czy widzieliście go w wiadomościach,
jak ścigał się z Michaelem Phelpsem w basenie -
w samych kąpielówkach -
jak nurkował, zdeterminowany, by pokonać tego mistrza w pływaniu?
Po wyścigu przeczesał swoje mokre, białe jak śnieg włosy
i powiedział: 'Jesteś bogiem'.
Nie, Anderson, to ty jesteś bogiem."
(Śmiech)
(Brawa)
Teraz już wiem, że podstawowa zasada chłodnego spokoju
to sprawiać wrażenie niewzruszonego,
nigdy nie przyznawać się, że coś cię przeraża
lub zadziwia, czy ekscytuje.
Kiedyś ktoś mi powiedział,
że trzeba tak iść przez życie.
Chronisz się
przed wszystkimi niespodziewanymi nieszczęściami lub bólem, który może się pojawić.
Ale ja idę przez życie tak.
I owszem, łapię przez to te nieszczęścia i ból,
ale za to kiedy piękne, wspaniałe rzeczy
po prostu lecą z nieba,

Serbian: 
ljubavnu pesmu,
drugačiju od svih koje sam ranije čula.
Pesma je počinjala:
"Anderson Kuper je divan muškarac."
(Smeh)
"Da li ste ga gledali u "60 minuta",
kako se trka sa Majklom Felpsom u bazenu -
ništa drugo sem kupaćeg -
zaranja u vodu, rešen da pobedi
plivačkog šampiona?
Nakon trke, zabacio je svoju mokru,
snežno belu kosu
i rekao: "Ti si bog."
Ne, Anderson, ti si bog."
(Smeh)
(Aplauz)
Ako želiš da budeš kul,
znam da je pravilo broj jedan
da se ne zbuniš,
da nikada ne priznaš da te nešto plaši
ili zadivljuje ili uzbuđuje.
Neko mi je jednom rekao
da to znači ići kroz život ovako.
Štitite sebe od svih
neočekivanih jadikovanja
ili bola koji se možda pojave.
Ali ja se trudim da kroz život idem ovako.
I da, to znači da ćete uhvatiti
sav taj bol i jadikovanje,
ali isto tako znači da kada lepe
i neverovatne stvari
samo padnu sa neba,

Ukrainian: 
любовний вірш, відмінний від будь-якого, що я колись чула раніше.
І вірш починався,
"Андерсон Купер - шикарний мужчина".
(Сміх)
"Ви бачили його на шоу 60 Minutes,
змагаючись з Майклом Фелпсом в басейні -
не прикритого нічим окрім плавок -
поринаючим у воду, сповненим рішучості перемогти цього чемпіона за плавання?
Після зманання, він відкинув мокре, хмарково-біле волосся
і сказав: "Ти бог".
Ні, Андерсон, ти - бог. "
(Сміх)
(Оплески)
Тепер я знаю, що правило номер один, щоб бути крутою
це здаватися байдужою,
ніколи не визнавати, що будь-що лякає тебе
вражає або хвилює.
Хтось якось сказав мені:
це наче ось так так прогулюватись життям.
Ти захищаєш себе
від усіх несподіваних страждань чи болю, що можуть трапитись.
Але я намагаюся йти по життю ось так.
І так, це означає нахапатись всіх цих стражданнь і болю,
але це також означає, що, коли красиві, дивовижні речі
просто падають з неба,

Turkish: 
şimdiye kadar duyduklarıma hiç benzemeyen bir aşk şiiri.
Şiir şöyle başlıyor,
"Anderson Cooper muhteşem bi adamdır."
(Kahkahalar)
"Onu hiç 60 dakikada,
havuzda Michael Phelps'le yarışırken --
sadece mayosu üstündeyken --
suya dalıp, bu yüzme şampiyonunu geçmeye çalışırken gördünüz mü?
Yarışma sonrası, ıslak, bulut beyazı saçlarını savurarak
"Sen tanrısın" dediğini?
Yo Anderson, asıl tanrı sensin."
(Kahkahalar)
(Alkışlar)
Şimdi biliyorum ki, havalı olmanın birinci kuralı
etkilenmemiş gibi görünüp
sizi birşeylerin korkuttuğunu, etkilediğini ya da
heyecanlandırdığını asla itiraf etmemekmiş.
Bi defasında bir bana
hayat boyu şu şekilde yürümekten bahsetti.
Kendinizi ortaya çıkabilecek acılar ve
ızdıraplardan bu şekilde korursunuz.
Bense hayatta böyle yürümeyi tercih ediyorum.
Ve evet, bu acı ve ızdırapları yakalamak anlamına geliyor,
ama ayrıca güzel ve büyüleyici şeyleri de.
gökten düştüklerinde,

Spanish: 
un poema de amor diferente a cualquier otro que yo hubiese escuchado antes.
Y el poema comenzaba,
"Anderson Cooper es un hombre magnífico".
(Risas)
¿Lo vieron en 60 Minutos,
compitiendo con Michael Phelps en una piscina --
sólo con un traje de baño --
buceando en el agua, decidido a vencer a este campeón de natación?
Luego de la carrera, sacudió su platinado y mojado cabello
y dijo, "Eres un dios".
No, Anderson, tú eres el dios":
(Risas)
(Aplausos)
Ahora, sé que la regla número uno para ser interesante
es parecer imperturbable,
no admitir nunca que algo te atemoriza
o te impresiona o te entusiasma.
Una vez alguien me dijo
es como caminar por la vida así.
Te proteges a tí mismo
de todas las miserias y dolores inesperados que puedan aparecer.
Pero yo intento caminar por la vida así.
Y sí, eso significa agarrar todas esas miserias y dolores,
pero también significa que cuando las cosas hermosas y maravillosas
caen del cielo,

Russian: 
стихи о любви, не похожие ни на что,
что мне доводилось раньше слышать.
Стихи начинались так:
«Андерсон Купер —
великолепный мужчина».
(Смех)
«Вы его видели в 60-ти минутах,
плавая в бассейне
наперегонки с Майклом Фелпсом —
в одних плавках —
ныряя в воду с полной решительностью
победить этого чемпиона по плаванью?
После заплыва, он встряхнул
своими белоснежными волосами
и сказал: “Ты — бог”.
Нет, Андерсон, бог — ты».
(Смех)
(Аплодисменты)
Теперь я понимаю, первое правило,
которое позволяет оставаться невозмутимой —
это притворяться спокойной,
никогда не признаваться, что тебя что-то пугает
или производит на тебя впечатление
или приводит в восторг.
Кто-то мне когда-то сказал,
это когда идешь по жизни вот так.
Защищая себя
от всех непредвиденных страданий
или возможной боли.
Но я стараюсь идти по жизни вот так.
И да — я буду ловить все эти
страдания и боль,
но и прекрасные, красивые вещи,
которые просто падают с неба,

Chinese: 
一首迴異於我所聽過的任何愛情詩
這首詩的開頭是
Anderson Cooper是一個完美的男人
(笑聲)
你有看到他與Michael Phelps
在節目 -- ６０分鐘裡進行的游泳比賽嗎？
他全身只穿著一件泳褲
潛於水中，一心一意只想贏得冠軍
比賽過後，他甩著他濕潤，如雲般銀白的頭髮
說「你是神」
不，Anderson，你才是神
（笑聲）
（掌聲）
現在，我知道變酷的最好方法
就是讓自己看起來泰若自然
絕對不讓任何事嚇到你
讓你驚嘆或是使你興奮
有人跟我說過
人生就像這樣
你保護自己
免於被難以意料的悲傷與疼痛傷害
但我試著伸出雙手
是的，這樣或許會接住所有的悲傷和疼痛
但這代表所有美麗，令人驚豔的事物
也同樣會從天上掉落

Japanese: 
私がこれまで聞いたこともない
ような恋愛詩です
その詩はこう始まります
「アンダーソン・クーパー
という華麗な男がいる」
(笑)
「60ミニッツで彼が
マイケル・フェルプスと
プールで競争したのを
見ただろうか？
水泳パンツひとつで
水に飛び込み
水の王者を
打ち負かそうとしたのだ
ゴールした後 雲みたいに白い
濡れた髪をかき上げながら
“あんたすごいよ”
と言ったけど
すごいのは あなたの方
アンダーソン・クーパー
(笑)
(拍手)
クールであるための
ルール第１番は
動じないこと
何事にも恐れず 感心せず
興奮しないかのように
見せるということです
それでは 人生を
こんな風にして
歩んでいるようだと
言った人がいます
予期しない
悲嘆や傷心から
いつも身を守ろうと
しているのです
でも私は このように
人生を歩もうとしています
そうすることで あらゆる悲嘆や傷心を
受け止めることになりますが
同時に 美しく素晴らしいものが
空から降ってきたときに

French: 
un poème d'amour, comme je n'en avais jamais entendu.
Et le poème débutait comme ceci,
"Anderson Cooper est un homme magnifique."
(Rires)
"L'avez-vous vu dans 60 Minutes,
coursant Michael Phelps dans une piscine --
avec rien d'autre qu'un maillot de bain --
plongeant dans l'eau, déterminé à battre ce champion de natation?
Après la course, il rabattît ses cheveux argentés et mouillés
et dit, 'Tu es un dieu.'
Non, Anderson, c'est toi le dieu."
(Rires)
(Applaudissements)
Maintenant je sais que la règle d'or pour être "cool"
c'est de sembler imperturbable,
de ne jamais admettre que quoique ce soit vous fasse peur
vous impressionne ou vous énerve.
Quelqu'un m'a dit un jour
que c'est de traverser la vie comme ça.
Vous vous protégez
contre toutes les misères et la souffrance qui peuvent se présenter.
Mais j'essaie de traverser la vie comme ça.
Et bien sûr, cela signifie recevoir toutes ces misères et cette souffrance,
mais cela signifie aussi que lorsque de belles choses, des choses exceptionnelles
me tombent littéralement du ciel,

Danish: 
et kærlighedsdigt ulig noget jeg havde hørt før.
Og digte begyndte,
"Anderson Cooper er en utrolig smuk mand."
(Latter)
"Så du ham i 60 Minutes,
svømmende om kap med Michael Phelps i en pool --
ikke andet på end badebukser --
dykkende i vandet, besluttet på at slå denne svømmemester?
Efter løbet. kastede han sit våde, skyhvide hår
og sagde, "Du er en gud."
Nej, Anderson, du er guden."
(Latter)
(Bifald)
Nu ved jeg at den første regel til at være cool
er at virke uanfægtet,
aldrig at indrømme at noget skræmmer dig
eller imponerer dig eller begejstrer dig.
Nogen fortalte mig engang
at det er ligesom at gå gennem livet på denne måde.
Du beskytter dig selv
mod al den uventede ulykke og krænkelse der måske dukker op.
Men jeg prøver at gå gennem livet sådan her.
Og ja, det betyder at fange al den ulykke og krænkelse,
men det betyder også at når smukke, fantastiske ting
bare falder ud af himlen,

Croatian: 
ljubavnu pjesmu nimalo nalik na nešto što sam čula već otprije.
A pjesma je počela,
"Anderson Cooper je prekrasan muškarac."
(Smijeh)
"Jeste li ga vidjeli na 60 minuta,
kako se utrkuje s Michaelom Phelpsom u bazenu --
ništa osim plivaćih ​​gaća na njemu --
zaranja u vodu, odlučan da pobijedi ovog plivačkog prvaka?
Nakon utrke, on je bacio svoju mokru, bijelu kosu poput oblaka
i rekao, 'Ti si bog.'
Ne, Anderson, ti si bog."
(Smijeh)
(Pljesak)
Sada znam da je pravilo broj jedan za smirenost
činiti se nedodirljivim,
nikada ne priznati da vas bilo što plaši
ili vas impresionira ili vas uzbuđuje.
Netko mi je jednom rekao
da je to kao hodanje kroz život ovako.
Možete se zaštititi
od svih neočekivanih jadi ili boli koje bi se mogle prikazati.
Ali ja pokušavam hodati kroz život ovako.
I da, to znači hvatanje sve one bijede i boli,
ali to također znači da, kada lijepe, nevjerojatne stvari
padaju s neba,

Swedish: 
en kärleksdikt, olikt någon annan jag någonsin hört.
Och dikten började med,
"Anderson Cooper är en underbar man."
(Skratt)
"Såg du honom på 60 Minutes,
tävlandes mot Michael Phelps i bassängen –
ingenting annat än badbyxor –
dykandes ned i vatten, fast besluten att slå denna simmästare?
Efter loppet, kastade han med sitt blöta, vita hår
och sa 'Du är en gud.'
Nej, Anderson, du är guden."
(Skratt)
(Applåder)
Jag vet nu att den första regeln i att vara cool
är att verka oberörd,
att aldrig erkänna att någonting skrämmer dig
eller imponerar eller exalterar dig.
Någon sa till mig en gång
det är som att gå igenom livet så här.
Du skyddar dig själv
från all oväntat elände och smärta som kan dyka upp.
Men jag försöker gå igenom livet så här.
Och ja, det betyder att man fångar allt elände och smärta,
men det betyder också att när vackra, och fantastiska saker
bara faller från himlen,

Vietnamese: 
một bài thơ tình khác hẳn tất cả các bài thơ tình tôi đã từng nghe trước đây
Và bài thơ bắt đầu
"Anderson Cooper thật là đẹp trai"
(Cười)
"Bạn có nhìn thấy anh ấy trong chương trình 60 Phút,
bơi đua với Michael Phelps
mặc mỗi chiếc quần bơi
lao xuống nước, quyết tâm đánh bại nhà vô địch?
Sau cuộc đua, anh hất mái tóc ánh bạc còn ướt nhẹp
và nói "Anh đúng là một vị thần!"
Không, Anderson, anh mới chính là vị thần"
(Cười)
(Vỗ tay)
Tôi biết rằng quy tắc đầu tiên để giữ bình tĩnh và tỏ ra cool
là chống lại sự bối rối,
là không bao giờ để điều gì đe dọa
ảnh hưởng hoặc kích thích bạn.
Có một người nói với tôi rằng
nó giống như là đi qua cuộc đời như thế này.
Bạn bảo vệ bản thân
khỏi những nỗi đau buồn không ngờ tới nhưng lại có thể xảy ra bất cứ lúc nào.
Nhưng tôi muốn đi qua cuộc đời mình như thế này
và mặc dù nó đồng nghĩa với việc tôi phải bắt lấy những nỗi đau buồn kia,
khi những điều tuyệt vời và đẹp đẽ
rơi xuống đời tôi,

Kurdish: 
هۆنراوەیەکی خۆشەویستی هەرگیز لەم شێوەیەم نەبیستبوو پێشتر
وە هۆنراوەکە ئاوە دەستی پێ کرد
"آندرسون کوبر پیاوێکی زۆر مەزنە"
هاهاها
ئایا شێوەی ئەوتان بینیوە لە پڕۆگرامی ٦٠چرکە؟
کە پێشبڕکێی لەگەڵ مایکڵ فلیپس ئەکرد لەمەلەوانیدا
ئەو مەلە وانە بێ وێنەیە
لە ئاوەکەدا مەلەی بە جۆرێک دەکرد،سور بوو لەسەر ئەوەی لە پاڵەوانی جیهانی بیباتەوە
دوای پێشبڕکێکە خۆی وشک کردەوە قژە سپیەکەی داهێنا
وە وتی" تۆ ئەفسانەیت"
نا،آندرسون،تۆ ئەفسانەیت
هاهاهاها
چەپڵە
ئێستا ئەزانم بۆ یەوەی سەرکەوت و جیاواز بیت
ئەبێت گوێ بە هەندێ شت نەدەیت
هەرگیز دان بە ئەوەدا نەنێیت کە ئەترسیت
یان سەرسامت دەکات،یان پەرۆشت دەکات
جارێک یەکێک پێی وتم
وەک و ئەوە وایە کە بەرەو ژیان بڕۆی ئە ئاوا....
تۆ هەمیشە لە هەوڵی ئەوەدایت خۆت بپارێزیت
لەهەموو ئەو نە خۆشی و ئازارانەی لەناکاو ڕوبەڕوت ئەبێتەوە
بەڵام من بەم شێوەیە بەرەو ژیان دەڕۆم
بەڵێ ئەوەش مانای گرتنەوەی هەموو ناخۆشی و ئازارەکانن
بەڵام بە هەمان شێوە شتە جوانەکان و دڵ خۆش کەرەکان
تەنها بە کەوتنە خوارەوەیان لە ئاسمان

German: 
ein Liebesgedicht, anderes als ich je eins gehört hatte.
Und so begann das Gedicht,
"Anderson Cooper ist ein umwerfender Mann."
(Gelächter)
"Hast du ihn auf 60 Minutes gesehen,
wie er Michael Phelps im Pool gejagt hat –
mit nichts als einer Badehose an –
in das Wasser eintauchend, entschlossen den Meister im Schwimmen zu besiegen?
Nach dem Kampf, schüttelte er sein nasses, wolkenweißes Haar
und sagte, 'Du bist ein Gott.'
Nein, Anderson, du bist der Gott."
(Gelächter)
(Applaus)
Nun, ich weiß die Regel Nummer eins um cool zu sein,
ist unbeeindruckt zu erscheinen,
niemals zuzugeben, dass etwas einem Angst macht
oder einen beeindruckt oder einen aufregt.
Jemand hat mir mal erzählt,
dass es ist, wie so durch das Leben zu laufen.
Sich selbst zu beschützen
vor all den unerwarteten Miserien oder Schmerzen, die vielleicht auftauchen.
Aber ich versuche so durch das Leben zu laufen.
Und ja, das heißt all diese Miseren und Schmerzen einfangen,
aber es heißt auch, dass wenn schöne, wundervolle Dinge
plötzlich vom Himmel regnen,

Persian: 
یک شعر عاشقانه که مثل هیچ شعر عاشقانه ای که قبلا خوانده بودم نبود
و شعر این گونه شروع می شد
"اندرسون کوپر یک مرد خوش سیما است."
(خنده)
"آیا او را در 60 دقیقه دیده اید,
وقتی که دارد دنبال مایکل پلپز در استخر می رود
در حالیکه هیچی جز لباس شنا بر تن ندارد
به درون آب می پرد و قصد دارد که این قهرمان شنا را مغلوب کند؟
بعد از مسابقه ,او موهای خیس جو گندمی اش را به کناری می زند
و می گوید: 'تو خدا(محشر) هستی.'
(اما من می گویم )نه اندرسون, تو خدا (محشر) هستی ."
(خنده)
(تشویق)
می دونم که اولین شرط باهال به نظر رسیدن اینکه
بی باک ونترس باشی
و هیچ موقع بیان نکنی که چیزی می تونه تو رو بترسونه تحت تاثیر قرار بده و یا به هیجان بیاره
و هیچ موقع بیان نکنی که چیزی می تونه تو رو بترسونه تحت تاثیر قرار بده و یا به هیجان بیاره
یه زمانی یکی بهم گفت
این مثل این می مونه که همین جوری زندگی کنیم
شما خودت رو از هر چیز بد پیش بینی نشده ویا دردی که می تونه ظهور پیدا کنه حفظ می کنی
شما خودت رو از هر چیز بد پیش بینی نشده ویا دردی که می تونه ظهور پیدا کنه حفظ می کنی
اما من خودم سعی کردم که اینجوری زندگی کنم
و بله, این به آن معنی است که تمام آن بیچارگی ها و بدبختی ها را حس کنیم
و در عین حال به این معنی است که وقتی چیزهای زیبا و شگفت انگیز اتفاق می افتند
و در عین حال به این معنی است که وقتی چیزهای زیبا و شگفت انگیز اتفاق می افتند

Chinese: 
一首我以前从来没听过的爱情诗。
诗开头是
“安德森·库珀是个风度翩翩的男人。”
（笑声）
“你可曾看他的节目60分鐘，
同泳池蛟龙迈克尔·菲尔普斯竞技--
只穿一袭泳裤--
潜水入池，决心挑战这游泳冠军？
赛后，他甩动他那湿漉漉的银白头发
说到，‘你是上帝。’
不，安德森-你才是上帝。”
（笑声）
（掌声）
现在我知道要扮酷的第一法则
要显得不为所动，
从来都不承认会有吓着你
或令你惊讶或使你兴奋的事。
有人曾告诉我
人生之旅就像这样护紧双臂。
你得保护你自己
免于那所有可能出现的出人意料的痛苦或伤害。
但我会像这样展开双臂地迎向生活。
是的，这意味着接住所有这些痛苦和伤害，
但同时也意味当那些美好，惊喜的事情
从空中坠落，

Albanian: 
një poezi dashurie jo një nga ato që i kisha dëgjuar më parë.
Dhe poezia filloi,
"Anderson Cooper është një mashkull i mrekullueshëm."
(te qeshura)
"A e ke parë atë në 60 Minutat,
duke e garuar Michael Phelps në pishinë
asgjë të mbathur përveq mbathjeve të notit
duke u zhytur në ujë,i përkushtuar të mposhtë këtë kampionin e notit?
Pas garës,ai u shkund për të larguar lagështinë,flokë të bardha si retë
dhe tha,"Ti je zoti"
Jo, Anderson, ti je zoti."
(Te qeshura)
(Duartrokitje)
Tani e di që rregulli numër një që të dukem mirë
është që të mos dukem e shqetësuar,
të mos e pranoj kurrë që dicka të frikëson
ose të impresionon ose të emocionon.
Dikush më tha një herë
është e njëjtë si të ecësh gjatë jetës në këtë mënyrë.
Ti e mbron veten
nga të gjitha misteret e papritura apo lëndimet që mund të paraqiten.
Por unë tentoj të eci në jetë kështu.
Dhe po,kjo nënkupton ti kap të gjitha ato mistere apo lëndime,
por gjithashtu nënkupton që kur e bukura,gjërat e mahnitshme
vetëm sa ranë nga qielli,

Hungarian: 
egy szerelmes verset, ami nem hasonlitott semmire, amit valaha hallottam.
És a vers igy kezdődött:
"Anderson Cooper egy oltári pasi."
(Nevetés)
"Láttad-e őt a 60 Percben,
ahogy Michael Phelps-szel versenyzett a medencében --
egyszál úszónadrágban --
belemerülni a vizbe, elhatározva, hogy legyőzi az úszóbajnokot?
A verseny után, hátravetette vizes, felhő-fehér haját
és igy szólt, 'Egy isten vagy.'
Nem, Anderson, te vagy az isten."
(Nevetés)
(Taps)
Mostanra már tudom, hogy az elsőszámú szabálya a lazaságnak
halálnyugodtnak látszani,
soha nem bevallani, hogy valamitől is félsz,
vagy valami is lenyűgöz vagy izgatottá tesz téged.
Valaki egyszer azt mondta nekem
olyan, mint igy élni végig az életet.
Megvéded magad
minden váratlan rejtélytől vagy fájdalomtól, ami talán felbukkan.
De én igy próbálom végigélni az életet.
És igen, ez az jelenti, hogy elkapom mindazt a szenvedést és fájdalmat,
de azt is jelenti, hogy amikor gyönyörű, csodálatos dolgok
hullnak alá az égből,

Portuguese: 
Foi então que ela escreveu
o primeiro poema,
um poema de amor
como eu nunca tinha ouvido.
O poema começava assim:
"O Anderson Cooper é um homem lindo".
(Risos)
"Viram-no no 60 Minutes,
"a nadar numa piscina
com o Michael Phelps,
"só com calções de banho,
"a mergulhar, apostado a bater
este campeão de natação?
"Depois da corrida, sacudiu 
o cabelo molhado e branco e disse:
"'És um deus'.
"Não, Anderson, tu é que és um deus".
(Risos)
(Aplausos)
Eu sei que a primeira coisa 
para se ser fixe
é parecer sempre imperturbável.
Nunca admitir que algo nos assusta
ou nos impressiona ou nos entusiasma.
Uma vez disseram-me que é
como atravessar a vida assim.
Protegemo-nos de todas as inesperadas
misérias ou mágoas
que nos possam surgir.
Mas eu tento atravessar a vida assim.
Sim, isso implica levar 
com todas essas misérias e mágoas,
mas também implica que,
quando cai do céu
uma coisa bela e fantástica,

Slovenian: 
ljubezensko pesem,
kot je še nisem slišala.
In pesem je šla takole:
"Anderson Cooper je prekrasen moški."
(Smeh)
"Ste ga videli v oddaji 60 minut,
tekmovati z Michaelom Phelpsom v bazenu--
samo v kopalkah--
kako se je potopil v vodo, odločen, 
da premaga prvaka v plavanju?
In po tekmi je stresel svoje mokre,
kot oblak bele lase
in rekel: 'Ti si bog.'
Ne, Anderson, ti si bog."
(Smeh)
(Aplavz)
Vem, da je pravilo številka ena, da si kul,
da se zdiš nevznemirjen,
da nikoli ne priznaš, da te karkoli straši
ali navdušuje ali vznemirja.
Nekdo mi je nekoč rekel,
da potem hodiš skozi življenje takole.
Zavaruješ se pred vsemi nepričakovanimi
nesrečami ali bolečino, ki se lahko zgodi.
Ampak jaz poskušam hoditi
skozi življenje takole.
In ja, to pomeni, da ujameš
vse te nesreče in bolečino,
ampak prav tako pa,
ko te lepe, neverjetne stvari

Estonian: 
armastusluuletuse, mille 
sarnast ma polnud iial kuulnud.
Luuletus algas nii:
"Anderson Cooper on ilus mees."
(Naer)
"Kas te nägite teda '60 minutis',
võistlemas Michael Phelpsiga basseinis,
ujumispükste väel, ei midagi muud --
sukeldudes, proovides 
ujumismeistrile ära teha?
Kuidas ta pärast oma märgi 
lumivalgeid juukseid kohendas
ja ütles: "Sa oled jumal."
Ei, Anderson, SINA oled jumal."
(Naer)
(Aplaus)
Ma tean, et kõige tähtsam 
asi selleks, et olla lahe,
on näida häirimatuna.
Kunagi ei tohi näidata, 
et miski sind hirmutab
sulle muljet avaldab või sind huvitab.
Keegi ütles mulle kunagi,
et see on nagu jalutaks 
läbi elu vot sedasi.
Kaitsed ennast kõikide 
ootamatute hädade ja valu eest.
Mina proovin läbi elu kõndida sedasi.
Jah, ma püüan sedasi 
kinni kõik häda ja valu,
aga see tähendab ka seda, 
et kui ilusad, imelised asjad
peaks selgest taevast langema,

Indonesian: 
puisi cinta yang saya tidak pernah dengar sebelumnya.
Dan puisinya diawali dengan,
"Anderson Cooper adalah pria yang menawan."
(Tertawa)
"Apakah Anda melihatnya di 60 Menit,
balapan dengan Michael Phelps di kolam renang --
hanya dengan celana renang --
menyelam dalam air, bertekad mengalahkan sang juara renang?
Setelah berenang, Ia melempar ke belakang rambut putihnya
dan berkata, "Kamu Dewa."
Bukan Anderson, kamu yang dewa."
(Tertawa)
(Tepuk Tangan)
Sekarang saya tahu aturan pertama untuk tetap 'cool'
adalah untuk tampak tidak terganggu
untuk tidak pernah mengakui apapun yang membuatmu takut
atau membuatmu terkesan maupun gembira.
Seseorang pernah mengatakan kepada saya
seperti menjalani hidup seperti ini.
Anda melindungi diri sendiri
dari semua penderitaan tak terduga atau kesakitan yang mungkin datang.
Tapi saya berusaha menjalani hidup seperti ini.
Dan iya, itu berarti menangkap semua penderitaan dan kesakitan,
tapi juga berarti saat keindahan, hal yang hebat
jatuh dari langit,

French: 
je suis prête à les recevoir.
j'utilise la poésie orale pour aider mes étudiants
à redécouvrir l'étonnement,
à combattre leurs instincts qui les poussent à être "cools" et distants
pour à la place, poursuivre activement leur implication dans ce qui se passe autour d'eux,
afin qu'ils puissent à partir de cela, réinterpréter et créer quelque chose.
Ce n'est pas que je crois que la poésie orale
soit la forme d'art idéale.
J'essaie toujours de trouver le meilleur moyen de raconter chaque histoire.
J'écris des comédies musicales, je fais des courts-métrages à côté de mes poèmes.
Mais j'enseigne la poésie orale
parce que c'est accessible.
Tout le monde ne peut pas lire une partition
ou posséder une caméra
mais tout le monde peut communiquer d'une façon ou d'autre,
et tout le monde connaît des histoires
desquelles nous autres pouvons apprendre.
De plus, la poésie orale permet une connexion immédiate.
Ce n'est pas inhabituel pour les gens de se sentir seuls
ou d'avoir l'impression que personne ne les comprend,
mais la poésie orale enseigne
que si vous avez l'aptitude à vous exprimer
et le courage de présenter ces histoires et ces opinions,
vous pourriez être récompensés
par une pièce remplie par vos pairs,
ou par votre communauté, qui vous écouteront.

Slovenian: 
kar padejo z neba,
jih lahko ujamem.
Z govorjeno poezijo pomagam učencem
ponovno odkriti čudenje,
da se borijo z instinktom
biti kul in nevznemirjen
in so namesto tega aktivno vpleteni
v dogajanje okrog sebe,
da ga lahko reinterpretirajo
in ustvarijo nekaj novega.
Ne mislim, da je govorjena poezija
popolna oblika umetnosti.
Vedno poskušam najti najboljši način,
da povem zgodbo.
Muzikale pišem;
ustvarjam kratke filme poleg svojih pesmi.
Ampak učim govorjeno poezijo,
ker je lahko dosegljiva.
Ne more vsak brati not ali imeti kamere,
ampak vsi lahko na nek način komuniciramo
in vsi imamo zgodbe,
od katerih se drugi lahko učijo.
Plus, govorjena poezija
ustvari takojšnje povezave.
Ni nenavadno, da se ljudje počutijo same
ali da jih nihče ne razume,
ampak govorjena poezija nas uči,
da če se lahko izraziš
in imaš pogum,
da predstaviš te zgodbe in mnenja,
si lahko nagrajen
s sobo polno tvojih vrstnikov
ali tvoje skupnosti, ki bo poslušala.

Chinese: 
而我已準備要將它們全部抓住
我利用有聲詩來幫助學生
重新發掘新奇
改變他們只想耍酷的本能
讓他們主動試著去了解發生在他們周遭的一切
這樣他們就可以重新詮釋，並從之中創造出新的事物
我並不認為有聲詩是
一種最理想的藝術型態
我一直在尋找一個最棒的方法來敘述故事
我創作詩的同時，一邊創作音樂劇和短片
但我教授有聲詩
是因為這最容易上手
不是每個人都懂音樂
或擁有一台照相機
但每個人或多或少都會溝通
每個人都有故事
值得讓我們從中學習
再加上，有聲詩可以迅速產生聯繫
人覺得寂寞，或是不被了解
並不是件罕見的事
但有聲詩教會他們
如果你有能力表達自己
或願意與眾人分享你的故事與意見
你就會得到
滿屋子的同儕們
或是任何願意傾聽的人的讚揚

Portuguese: 
eu estou pronta para pegá-las.
Uso poesia falada para ajudar meus alunos
redescobrir o encantamento,
combater seus instintos de ser o interessante e inabalável
e, ao contrário, ativamente se envolver com o que está ao seu redor,
para que possam reinterpretar e criar algo disso.
Não penso que poesia falada
é a forma ideal de arte.
Estou sempre tentando encontrar o melhor meio de contar cada história.
Escrevo musicais, faço curtas-metragens, além dos meus poemas.
Mas eu ensino poesia falada
porque é acessível.
Não é todo mundo que sabe ler música
ou tem uma câmera,
mas todo mundo consegue se comunicar de algum jeito,
e todos têm histórias
com as quais podemos aprender.
Além disso, poesia falada permite conexões imediatas.
Não é incomum as pessoas sentirem que são sós
ou que ninguém as compreende,
mas professores de poesia falada
se vocês têm a habilidade de se expressarem
e a coragem de apresentarem essas histórias e opiniões,
vocês poderiam ser recompensados
com uma sala cheia de colegas,
ou de sua comunidade, que lhes ouvirão.

Indonesian: 
Saya siap menangkapnya.
Saya menggunakan ucapan spontan untuk membantu murid saya
menemukan keajaiban,
untuk melawan insting mereka untuk 'cool' dan tampak tak terganggu
dan menjadi secara aktif mengejar apa pun yang terjadi di sekitar mereka
sehingga mereka bisa mengartikan kembali dan menciptakan sesuatu dari itu.
Ini bukan karena menurut saya puisi dengan berkata
adalah bentuk seni yang ideal.
Saya selalu berusaha menceritakan cara terbaik di setiap cerita
Saya menulis musik, Saya menulis film pendek disamping puisi saya.
Tapi saya mengajar puisi dengan berkata
karena itu mudah diterima
Tidak semuanya bisa membaca musik
atau punya kamera,
tapi setiap orang bisa berkomunikasi dengan caranya
dan setiap orang punya cerita
itulah apa yang dari kita bisa pelajari.
Ditambah, puisi dengan berkata memungkinkan koneksi langsung
Itu bukan tak biasa kalau orang merasa bahwa mereka tidak sendiri.
atau tidak ada orang yang memahami mereka
tapi kata spontan mengajarkan
bila Anda memiliki kemampuan untuk mengungkapkan diri Anda sendiri
dan keberanian untuk menyuguhkan cerita dan opini itu,
anda bisa sangat dihargai
dengan ruangan yang penuh dengan orang sebaya
atau masyarakat Anda, yang mendengarkan

Arabic: 
فانا على استعداد لالقاء القبض عليها .
انا استخدم الخطابة لكي اساعد طلابي
واكتشف العجائب
لكي أحارب الغرائز التي تدفع أن تكون النفس باردة ورابطة الجأش
وبدلا من ذلك ،ادفعهم الى التواصل والمشاركة بكل ما يجري من حولهم
حتى يتمكنوا من إعادة تفسير وصياغة الامور من حولهم
وانا لا اقول ان القاء الشعر
هو شكل من اشكال الفن المثالي.
ولكني أحاول دائما إيجاد افضل طريقة لكي أروي كل قصة تصادفني
أكتب المسرحيات الغنائية ، و أصنع أفلاما قصيرة جنبا إلى جنب مع قصائدي.
ولكني أهتم أكثر ما أهتم بتعليم إلقاء الشعر
لأنه سلس
فليس بإمكان الجميع قراءة الموسيقى
أو تملك كاميرا ،
لكن يمكن للجميع التواصل بصورة ما
فالجميع لديه قصص لكي تروى
بحيث يمكن للبقية من أن تتعلم منها .
بالاضافة الى ذلك ، إلقاء الشعر .. وسيلة تواصل مباشرة
خاصة ان الناس اليوم كثيراً ما تشعر بالوحدة
بل ويظنون ان احداً لا يستوعبهم ولا يتفهمهم
ولكن علم الخطابة يعلمك
ان تعبر عن نفسك
ويحفزك على طرح افكارك وآرائك
والاكثر من هذا . ستحصل من جراءه
على غرفة كاملة من زملائك ،
أو من مجتمعك ، والذين يستمعون لك ولأفكارك ومشاكلك.

Bulgarian: 
аз съм готова да ги уловя.
Използвам устната реч, за да помогна на учениците си
да преоценят гледната си точка,
да преборят инстинкта си да бъдат хладни и резервирани и,
вместо това, активно да се стремят да участват в нещата, които се случват около тях,
за да могат да ги преинтерпретират и да сътворят нещо от тях.
Не че твърдя, че устаната поезия
е перфектното изкуство.
Винаги се стремя да намеря най-добрия начин да разкажа всяка история.
Пиша мюзикъли, правя късометражни филми, освен поезията.
Но преподавам устна поезия,
защото е леснодостъпна.
Не всеки може да чете ноти
или да притежава видеокамера,
но всеки може да комуникира по някакъв начин,
всеки има истории, от
които останалите от нас могат да научат нещо.
Освен това, устната поезия позволява моментална връзка.
Нерядко хората чувстват, че са сами,
че никой не ги разбира,
но устната поезия ни учи,
че ако можеш да изразиш чувствата и мислите си
и имаш куража да представиш тези истории и мнения,
може да бъдеш възнаграден
със стая, пълна с хора като теб,
с твоята общност, които ще слушат.

Estonian: 
olen ma valmis nad kinni püüdma.
Ma kasutan kõneluulet, 
et aidata enda õpilastel
taasavastada imet,
et võidelda nende instinktiga
olla lahe ja häirimatu,
et nad huvituksid sellest, 
mis nende ümber toimub
nii, et nad saaks seda 
tõlgendada ja sellest midagi luua.
See ei tähenda muidugi, 
et ma pean kõneluulet
ideaalseks kunstivormiks.
Ma üritan iga loo jutustamiseks 
leida parima viisi.
Ma kirjutan muusikale, teen
lühifilme ja luuletan samal ajal.
Aga ma õpetan kõneluulet,
kuna sellega on lihtne tegeleda.
Kõik ei oska nooti lugeda
ega oma kaamerat,
aga kõik oskavad ühel 
või teisel viisil suhelda
ja kõigil on mõni lugu,
millest ülejäänutel midagi õppida on.
Lisaks tekitab kõneluule 
koheselt ühtekuuluvustunde.
On tavaline, et inimesed tunnevad end üksi
või et keegi ei saa neist aru,
aga kõneluule õpetab,
et kui sa suudad end väljendada
ja julged neid lugusid ja arvamusi jagada,
võib see anda sulle
ruumitäie endavanuseid inimesi
või kogukonna, kes sind kuulab.

Dutch: 
ben ik klaar om ze te vangen.
Met gesproken woord laat ik mijn studenten
verbazing herontdekken,
hun instinct tegengaan
om cool en onaangedaan te zijn,
en actief verbinding te hebben
met alles om zich heen,
zodat ze kunnen herinterpreteren
en er iets mee scheppen.
Niet dat ik denk dat gesproken woord
de ideale kunstvorm is.
Ik zoek altijd naar de beste manier
om elk verhaal te vertellen.
Ik schrijf musicals,
maak korte films naast mijn poëzie.
Maar ik onderwijs gesproken woordpoëzie
omdat het toegankelijk is.
Niet iedereen kan noten lezen
of bezit een camera,
maar iedereen kan communiceren,
en iedereen heeft verhalen
waarvan de rest van ons kan leren.
Daarbij laat gesproken woordpoëzie
directe connecties toe.
Niet zelden voelen mensen zich alleen
of onbegrepen,
maar gesproken woord leert
dat met het vermogen jezelf uit te drukken
en het lef om die verhalen
en meningen te presenteren,
je beloond zou kunnen worden
met een ruimte vol leeftijdsgenoten,
of je gemeenschap, die luisteren.

Slovak: 
som pripravená ich chytiť.
Používam hovorené slovo na to, aby som pomohla študentom
znovuobjaviť údiv,
bojovať s ich inštinktmi, ktoré im kážu byť v pohode a neohromení,
a namiesto toho sa aktívne zaoberať tým, čo sa deje okolo nich,
aby to potom mohli nanovo interpretovať a niečo z toho vytvoriť.
Nehovorím, že podľa mňa je hovorené slovo
ideálnou formou umenia.
Vždy sa snažím nájsť najlepší spôsob, ako príbeh vyrozprávať .
Popri básňach píšem muzikály, robím krátke filmy.
Ale hovorené slovo učím,
pretože je prístupné.
Nie každý dokáže čítať noty
alebo nie každý má kameru,
ale každý dokáže nejakým spôsobom komunikovať
a každý má príbehy,
z ktorých sa my ostatní môžeme poučiť.
Plus, hovorené slovo zohľadňuje bezprostredné spojenia.
Nie je nič neobvyklé, že sa ľudia cítia osamotení
alebo že im nikto nerozumie,
ale hovorené slovo učí,
že ak máte schopnosť sebavyjadrenia
a odvahu prezentovať tieto príbehy a názory,
môžete byť odmenení
miestnosťou plnou vašich vrstovníkov
alebo vašej komunity, ktorá počúva.

Norwegian: 
så er jeg klar til å ta imot dem.
Jeg bruker talte ord for å hjelpe mine studenter
å gjenoppdage under,
for å bekjempe deres instinkter til å være kule og uberørte
og, i stedet, aktivt forfølge det å være engasjert i det som foregår rundt dem,
så de kan gjentolke og skape noe ut av det.
Det er ikke det at jeg tror talte ord poesi
er den ideelle kunstform.
Jeg forsøker alltid å finne den beste måten å fortelle hver enkelt historie.
Jeg skriver musikaler; jeg lager kortfilmer ved siden av diktene mine.
Men jeg underviser talte ord poesi
fordi det er tilgjengelig.
Ikke alle kan lese musikk
eller eier et kamera,
men alle kan kommunisere på en aller annen måte,
og alle har historier
som resten av oss kan lære av.
Dessuten, talte ord poesi muliggjør umiddelbare forbindelser.
Det er ikke uvanlig for mennesker å føle at de er alene,
eller at ingen forstår dem
men talte ord forteller
at dersom du har evnen til å uttrykke deg selv
og motet til å presentere disse historiene og meningene,
så kan du bli belønnet
med et rom fullt av dine likesinnede,
eller ditt fellesskap, som vil lytte.

Thai: 
ฉันก็พร้อมที่จะรับมันด้วย
ฉันใช้บทกลอนเพื่อช่วยนักเรียน
ค้นพบความประหลาดใจ
เพื่อต่อสู้กับสัญชาตญาณ
ที่จะทำเป็นไม่สะทกสะท้าน
เพื่อรับรู้และตอบสนอง
กับสิ่งที่เกิดขึ้นรอบตัวพวกเขา
ให้พวกเขาได้ตีความ
และสร้างบางสิ่งขึ้นมา
มันไม่ใช่ว่า
ฉันคิดว่าบทกลอน
คือศิลปะในอุดมคติ
ฉันพยายามหาวิธีที่ดีที่สุด
ที่จะเล่าเรื่อง
ฉันเขียนบทละครเพลง
ฉันสร้างหนังสั้นคู่กับกลอน
แต่ฉันสอนการขับกลอน
เพราะมันเข้าถึงได้ง่าย
ไม่ใช่ทุกคนที่อ่าน
โน้ตเพลงได้
หรือมีกล้องถ่ายรูป
แต่ทุกคนสามารถสื่อสารได้
และทุกคนมีเรื่องราวของตัวเอง
ที่คนอื่นสามารถเรียนรู้ได้จากมัน
และบทกลอนสามารถ
เชื่อมโยงผู้คนอย่างรวดเร็ว
มันไม่ใช่เรื่องแปลก
ที่คุณรู้สึกโดดเดี่ยว
หรือไม่มีใครเข้าใจคุณ
แต่บทกลอนสอนให้รู้ว่า
คุณสามารถที่จะแสดงออก
และคุณมีความกล้าที่จะเล่าเรื่อง
โดยที่สิ่งตอบแทน
คือห้องที่เต็มไปด้วย
เพื่อนของคุณ
หรือชุมชนของคุณ
ที่จะตั้งใจฟัง

Portuguese: 
eu estou pronta para a apanhar.
Eu uso a poesia falada
para ajudar os meus alunos
a redescobrir a maravilha,
a lutarem, em vez de serem
fixes e imperturbáveis,
a tentarem ativamente estar envolvidos
com tudo que os rodeia,
para poderem reinterpretar 
e criar qualquer coisa a partir disso.
Eu não acho que a poesia falada
seja a forma de arte ideal.
Estou sempre a tentar encontrar
a melhor forma de contar cada história.
Escrevo musicais, faço curtas-metragens
juntamente com os meus poemas.
Mas ensino poesia falada 
porque é acessível.
Nem toda a gente consegue ler música,
ou ter uma câmara,
mas toda a gente consegue comunicar 
de qualquer forma,
e toda a gente tem histórias
com as quais o resto de nós pode aprender.
Mais, a poesia falada permite
fazer ligações imediatas.
Não é invulgar as pessoas sentirem-se sós
ou que ninguém os compreende,
mas a poesia falada ensina-nos
que, se tivermos a capacidade
de nos expressarmos
e a coragem de apresentar
essas histórias e opiniões,
seremos recompensados
com uma sala cheia dos nossos pares,
da nossa comunidade, que nos ouvirá.

Chinese: 
我准备好要接住它们。
我用口语诗帮助我的学生
重新发现奇迹，
与他们自身本能要扮酷和无动于衷做挑战，
反而代之的是他们积极追寻，参与其中与他们周围打成一片儿，
以致于他们能从日常中重新解读或者创作些诗。
这并不是说我认为口语诗
就是理想的艺术形式。
我常试着找到更好方式来讲不同的故事。
我写音乐剧，伴随我诗歌我制作短片。
但我传授口语诗
因为它是易懂的。
并不是每个人能读懂音乐
或者拥有一台照相机
但每个人可以用某种方式来交流，
每个人都有故事
我们其他人都可以借鉴学习。
并且，口语诗会有即时互动联系。
人们感到他们孤独
或者没人理解他们，这是司空见惯的，
但口语诗传授给他们
如果你有能力表达你自己
有勇气展示些故事和观点，
你可以得到
那些聆听你讲的满屋子同伴们，
或者诗社团的鼓励。

Modern Greek (1453-): 
είμαι έτοιμη να το πιάσω.
Χρησιμοποιώ την προφορική ποίηση για να βοηθάω τους μαθητές μου
να ανακαλύψουν ξανά τον ενθουσιασμό,
να πάνε ενάντια στα ένστικτά τους να είναι άνετοι και αδιάφοροι
και, αντί για αυτό, ενεργά να ασχολούνται με ό,τι συμβαίνει γύρω τους,
ώστε να μπορούν να το ξανα-ερμηνεύσουν και να το αναδημιουργίσουν.
Δεν θεωρώ πως η προφορική ποίηση
είναι η ιδανική μορφή τέχνης.
Πάντα προσπαθώ να βρω τον καλύτερο τρόπο να πω μια ιστορία.
Γράφω μιούζικαλ, κάνω ταινίες μικρού μήκους παράλληλα με τα ποιήματά μου.
Αλλά διδάσκω προφορική ποίηση
γιατί είναι προσβάσιμη.
Δεν μπορούν όλοι να διαβάσουν μουσική
ή να έχουν κάμερα,
αλλά όλοι μπορούν να επικοινωνήσουν με κάποιο τρόπο,
και όλοι έχουν ιστορίες
από τις οποίες οι υπόλοιποι μπορούμε να μάθουμε.
Επίσης, η προφορική ποίηση επιτρέπει άμεση σύνδεση.
Δεν είναι ασυνήθιστο οι άνθρωποι να νιώθουν μόνοι
ή ότι κανείς δεν τους καταλαβαίνει,
αλλά η προφορική ποίηση δείχνει
πως αν έχεις τη δυνατότητα να εκφραστείς
και το θάρρος να παρουσιάσεις αυτές τις ιστορίες και απόψεις,
θα μπορούσες να επιβραβευτείς
με ένα δωμάτιο γεμάτο συνομηλίκους,
ή την κοινότητά σου, που θα σε ακούσουν.

Italian: 
sono pronta ad afferrarle.
Uso la poesia orale per aiutare i miei studenti
a riscoprire lo stupore,
a combattere contro i propri istinti di credersi fighi e imperturbabili
e, invece, di cercare attivamente di essere coinvolti in ciò che succede intorno a loro,
in modo che possano reinterpretare e creare qualcosa.
Non è che io creda che la poesia orale
sia la forma d'arte ideale.
Cerco sempre di trovare il modo migliore per raccontare ogni storia.
Scrivo musical, creo cortometraggi insieme alle mie poesie.
Ma insegno poesia orale
perché è accessibile.
Non tutti possono leggere la musica
o possedere una cinepresa,
ma tutti siamo in grado di comunicare in qualche modo,
e ciascuno di noi ha delle storie
da cui il resto di noi può imparare.
Inoltre, la poesia orale consente connessioni immediate.
Non è raro che le persone si sentano sole
o che nessuno le capisca,
ma la poesia orale insegna
che se sei capace di esprimere te stesso
e hai il coraggio di presentare quelle storie e opinioni,
potresti essere premiato
con una sala piena di tuoi pari,
o delle persone della tua comunità, che ti ascolterà.

Danish: 
så er jeg parat til at gribe dem.
Jeg bruger spoken word til at hjælpe mine studerende
til at genopdage forundring,
til at bekæmpe deres instinkter om at være cool og uanfægtet
og, i stedet, aktivt forfølge at være engageret i hvad der sker omkring dem,
så de kan genfortolke og skabe noget ud fra det.
Det er ikke fordi jeg tror at spoken word-poesi
er en ideel kunstform.
Jeg forsøger altid at finde den bedste måde at fortælle en historie på.
Jeg skriver musicals; jeg laver kortfilm ved siden af mine digte.
Men jeg underviser i spoken word-poesi
fordi det er tilgængeligt.
Ikke alle kan læse musik
eller ejer et kamera,
men alle kan kommunikere på en eller anden måde,
og alle har historier
som resten af os kan lære fra,
Plus at spoken word-poesi tillader umiddelbare forbindelser.
Det er ikke ualmindeligt, for mennesker, at føle sig alene
eller at ingen forstår dem,
men spoken word lærer
at hvis du har evnen til at udtrykke dig selv
og modet til at præsentere de historier og meninger,
så kan du blive belønnet,
med et rum fyldt med dine ligemænd,
eller dit fællesskab, der vil lytte.

Korean: 
잡을 준비가 되어 있다는 말이죠.
전 회화시를 이용해서 제 학생들이
놀라움을 재발견하고,
멋있고, 단호하고자 하는 욕망과 싸우는 것을 도와줘요.
그리고 그들 주변에서 일어나는 것들에 대응하도록 적극적으로 설득해서,
학생들이 새롭게 해석하고, 뭔가를 만들어낼 수 있도록 하죠
회화시가 이상적인 예술의 형태라고
말씀드리는게 절대 아닙니다
전 항상 각각의 이야기를 전할 수 있는 최선의 방법을 생각하곤 해요
전 뮤지컬도 쓰고, 제 시에 관한 단편 영화도 만들어요
아이들이 회화시를 쓸 수 있기 때문에
제가 회화시를 가르치는거에요
모든 사람이 다 악보를 읽을 수 있거나
카메라를 살 수 있는건 아니에요
하지만 우린 어떤 방법으로든 이야기를 할 수 있고,
누구나 다른 사람들에게 교훈이 되는
이야기를 하나 쯤은 가지고 있죠
게다가 회화시는 즉각적인 연결을 가능하게 해주죠
사람들이 외롭다고 느낀다거나 아무도 그들을 이해하지 못한다는 건
결코 드문 일이 아니에요
하지만 회화시는
만약에 우리가 자기 자신을 표현할 능력이 있고,
우리의 이야기와 의견을 표출할 용기만 있다면,
그 이야기를 들을
주변 사람들로부터 갈채를 받을 수 있다는 것을
가르쳐줘요

Vietnamese: 
tôi sẽ sẵn sàng để bắt lấy chúng.
Tôi dùng thơ nói để giúp học sinh của mình
tìm lại những điều kỳ diệu
để chống lại ước muốn bản năng của sự bình tĩnh và xa lạnh
thay vào đó, tích cực tham gia vào mọi việc xung quanh mình
để họ có thể suy diển lại sự việc và kiến tạo ra những ̣điều mới mẻ.
Tôi không nghĩ thơ nói
là loại hình nghệ thuật lý tưởng
Ngược lại tôi luôn cố gắng tìm kiếm cách tốt nhất ̣để kể từng câu chuyện
Tôi viết nhạc kịch, tôi làm phim ngắn bên cạnh những bài thơ
Nhưng tôi dạy thơ nói
vì nó dễ lưu truyền.
Không phải ai cũng có thể đọc các nốt nhạc
hoặc sở hữu một chiếc máy ảnh
nhưng ai cũng có thể giao tiếp, bằng cách này hay cách khác
và ai cũng có các câu chuyện
mà chúng ta có thể học theo.
Thêm vào đó, thơ nói cho chúng ta sự cảm thông ngay lập tức
Nhiều khi chúng ta cảm thấy cô độc
như là không ai hiểu mình cả
nhưng thơ nói nói rằng
nếu như bạn có khả năng diễn tả bản thân mình
và có sự dũng cảm để kể lại các câu chuyện và ý kiến đó
bạn sẽ được tán thưởng
và lắng nghe bởi một căn phòng đầy những người cùng trang lứa
hoặc những người trong cộng đồng.

Hungarian: 
készen állak elkapni őket.
Arra használom a spoken word-öt, hogy segitsem a diákjaimat
újra felfedezni a csodát,
hogy legyőzzék az ösztöneiket, hogy lazák és nyugodtak legyenek,
és, ehelyett, aktívan törekedjenek részt venni abban, ami történik körülöttük
hogy aztán újra tudjanak értelmezni és alkotni valamit belőle.
Nem gondolom azt, hogy a spoken word költészet
az ideális művészeti forma.
Mindig megpróbálom megtalálni a legjobb módját egy-egy történet elbeszélésére.
Musicaleket irok, rövid filmeket készitek a verseimen kivül.
De spoken word költészetet tanitok,
mert könnyen hozzáférhető.
Nem mindenki tud kottáról olvasni
és nincs mindenkinek kamerája,
de mindenki tud valamilyen módon kommunikálni,
és mindenkinek vannak történetei
amiből mindannyiunk tanulhat.
Ezenkivül, spoken word költészet közvetlen kapcsolatokat enged meg.
Nem szokatlan, hogy egyedül érezzük magunk,
vagy hogy senki nem ért meg mindket,
de a spoken word megtanitja,
hogy ha meg van a képességed, hogy kifejezd magad,
és a bátorságod, hogy előadd azokat a történeteket és véleményeket,
jutalmul kaphatsz
egy társaiddal teli szobát,
vagy a közösségedet, akik meg fognak hallgatni.

iw: 
אני מוכנה לתפוס אותם.
אני משתמש בשירה המדוברת כדי לעזור לסטודנטים שלנו
לגלות מחדש את הפלאים,
להלחם באינסטינקטים שלהם כדי להיות רגועים ולא מוטרדים
ובמקום זאת, לחפש כדי להיות מעורבים במה שקורה סביבם.
כך הם יכולים לתרגם זאת מחדש וליצור משהו מזה.
אני לא חושבת ששירה מדוברת
היא צורה האמנות האידאלית.
אני תמיד מנסה למצוא את הדרך הטובה ביותר כדי לספר כל סיפור.
אני כותבת מחזות זמר, אני מכינה סרטים קצרים במקביל לשירים שלי.
אבל אני מלמד שירה דיבורית
בגלל שזה נגיש.
לא כל אחד יכול לקרוא תוים מוזיקליים
או להיות בעל מצלמה,
אבל כל אחד יכול לתקשר בדרכים מסוימות,
ולכל אחד יש סיפורים
שהאחרים יכולים ללמוד מהם.
בנוסף, שירה דיבורית, מאפשרת חיבורים מיידים.
זה לא נדיר שאנשים מרגישים שהם לבד
או שאף אחד לא מבין אותם,
אבל הקראת שירה מלמדת
שאם יש לכם את היכולת להביע את עצמכם
והאומץ להציג את כל הסיפורים והדעות האלה,
אתם יכולים להיות מתוגמלים
בחדר מלא בעמיתים שלכם,
או הקהילה שלכם, שיקשיבו.

Swedish: 
så är jag redo att fånga dem.
Jag använder spoken word till att hjälpa mina elever
återupptäcka under,
till att slåss mot deras instinkt att vara cool och oberörd
och istället aktivt fortsätta att vara engagerad i vad som händer runt omkring dem,
så att de kan återtolka och skapa någonting utav det.
Det är inte det att jag tycker att spoken word poesi
är den ideala konstformen.
Jag försöker hela tiden hitta det bästa sättet att berätta varje historia.
Jag skriver musikaler; jag gör kortfilmer bredvid mina dikter.
Men jag undervisar spoken word poesi
för att det är nära till hands.
Alla kan inte läsa musik
eller äger en kamera,
men alla kan kommunicera på något sätt,
och alla har berättelser
som alla andra kan lära sig av.
Spoken word poesi möjliggör omedelbar kontakt.
Det är inte ovanligt att folk känner sig ensamma
eller att ingen förstår dem,
men spoken word lär dig
att om du kan uttrycka dig själv
och har modet att berätta de där berättelserna och åsikterna,
så kan du bli belönad
med ett rum full av dina medmänniskor
eller ett samhälle som lyssnar.

Lithuanian: 
aš būsiu pasiruošusi juos priimti.
Aš naudoju sakomąją poeziją, kad padėčiau savo mokiniams
iš naujo atrasti stebuklą,
kovoti prieš savo instinktą būti "kietu" ir nepajudinamu
ir, vietoj to, aktyviai dalyvauti tame, kas vyksta aplink juos
tam, kad jie galėtų interpretuoti tai savaip ir ką nors iš to sukurti.
Nėra taip, kad manyčiau, jog sakytinė poezija
yra ideali meno forma.
Aš visuomet stengiuosi surasti geriausią būdą papasakoti kiekvieną istoriją.
Aš kuriu miuziklus, filmuoju trumpametražius filmus, kartu kurdama ir eilėraščius.
Bet aš mokau sakytinės poezijos,
nes ji - pasiekiama.
Ne kiekvienas gali skaityti natas
ar turėti video kamerą,
bet kiekvienas gali išreikšti save tam tikru būdu
ir kiekvienas turi itorijų,
iš kurių būtų galima pasimokyti.
Be to, sakytinė poezija iškart sukuria ryšius.
Nėra reta, kad žmonės jaučiasi lyg būtų vieni
ar kad niekas jų nesupranta,
bet sakytinė poezija moko,
kad jei gali save išreikšti
ir turi drąsos išsakyti savo istorijas ir pažiūras,
gali būti apdovanotas
kambariu bendraamžių,
ar savos bendruomenės narių, kurie klausysis.

Spanish: 
estoy lista para tomarlas.
Uso spoken word para ayudar a mis alumnos
a redescubrir las maravillas,
a luchar contra sus instintos de ser esquivos e imperturbables
y, en cambio, buscar activamente estar comprometidos con lo que sucede a su alrededor,
para que pueden reinterpretar y crear algo de eso.
No es que yo piense que la poesía spoken word
sea la forma de arte ideal.
Siempre estoy tratando de encontrar la mejor forma de contar cada historia.
Escribo musicales, hago cortometrajes junto con mis poemas.
Pero enseño poesía spoken word
porque es accesible.
No todo el mundo puede leer música
o tener una cámara,
pero todos pueden comunicarse de alguna forma,
y todos tienen historias
de la cuales el resto de nosotros podemos aprender.
Además, la poesía spoken work facilita la conexión inmediata.
No es extraño que las personas sientan que están solas
o que nadie las entiende,
pero la poesía spoken word enseña
que si tienes la habilidad para expresarte
y la valentía para mostrar esas historias y opiniones,
puedes ser recompensado
con una sala llena de compañeros,
o de la comunidad, que te escucharán.

Mongolian: 
унахад би барихад
бэлэн байна гэсэн үг.
Би өгүүлэмж-шүлгийг сурагчдаа
гайхшралтай
шинээр учирч, дүр эсгэхгүй
байхаар тэмцэж,
эргэн тойрондоо өрнөж буй зүйлсд
оролцохыг дэмжихэд ашигладаг.
Ингэснээр тэд ямар нэг зүйл
өөртөө буулгаж,
шинэ зүйл гарган авч чадна.
Би өгүүлэмж-шүлгийг хамгийн шилдэг
урлагийн хэлбэр гэж хэлэх гээгүй.
Би түүхээ өгүүлэх хамгийн сайн аргыг
олох гэж л хичээдэг.
Би дуун жүжиг бичиж, богино кино 
хийдэг.
Харин хэн болгонд хүртээмжтэй тул
би шүлэг бичихийг заадаг.
Хүн болгон нот уншиж,
камер авч чадахгүй ч
хүн болгон ямар нэг байдлаар харилцаж,
мөн бидэнд сургамжтай түүхийг
хүүрнэж чадна.
Мөн шүлэг хүмүүсийг хормын дотор
холбодог.
Хүмүүст ганцаардаж буй мэт, хэн ч тэднийг
ойлгохгүй байгаа мэт санагдах нь
ховор биш.
Харин амьд үг бидэнд үнэхээр
өөрийгөө илэрхийлэх чадвар,
өөрийн түүх, санаагаа танилцуулах зориг
байвал
түүнийхээ төлөө бид биднийг
сонсох
өрөө дүүрэн нөхөд, нийгэмлэгээр
шагнуулах болно гэдгийг
харуулдаг..

Kurdish: 
من ئامادەم هەموویان بگرمەوە
من وتە بێژی بە کار دەهێنم تاک و یارمەتی خوێندکارەکانم بدەم
وە شتی زۆر سەرسوڕهێنەریان بۆ دیاری دەکەم
تاکو بتوانن زاڵ بن بەسەر غەریزەکانیاندا و ئارام بن و گوێ بەهەندێ شت نەدەن
لەجیاتی ئەوە پاڵ یان پێوە ئەنێم تا تێکەڵ ببن لەگەڵ ئەو ڕوداوانەی لە چوار دەوریان هەیە
تاک و بتوانن سەر لە نوێ شیکردنەوەی بۆ بکەن و داڕشتنی شتێکی لێ درووست بکەن
من ناڵێم وتە بێژی
شێوازێکە لە هوونەر کە زۆر نمونەییە
من هەمیشە هەوڵم داوە کە باشترین ڕێگە بدۆزمەوە بۆ گێڕانەوەی هەریەکە لە چیرۆکەکان
من ئۆپەرتی شانۆی ئەنووسم ،وە کورتە فلیم دروست ئەکەم شان بە شانی هۆنراوەکانم
بەڵام گرنگیەکی زۆر دەدەم بە خوێندنەوەی هۆنراوە
لەبەر ئەوەی زۆر سادە و خۆشە
هەموو کەسێک لە توانایدا نیە کە میوزیک بخوێنێتەوە
یاخود خاوەنی کامێرای خۆی بێت
بەڵام هەموو کەسێک دەتوانێت بە سێوەیەک لە شێوەکان پەیوەندی دروست بکات
هەموو کەسێک خاوەنی چیورۆکی خۆیتی
کە ئێمە ئەتوانین سودی لێ وەر بگرین
هەروەها وتە بێژی هۆکارێکی پەیوەندی کردنی خێرایە
شتێکی ناوەزە نیە بۆ خەڵک کە هەستبە تەنهای بکات
یاخود کەسێک نیە تێیان بگات
بەڵام وتە بێژی فێری دەکات
توانای ئەوت هەبێت کە ئەوەی لە ناخت دایە دەری ببڕیت
وە پاڵت پێوە پێوە ئەنێت کە بیر و ڕاو چیرۆکەکانت باس بکەیت
هەروەها دەکرێت تۆ پاداشت بکرێیتەوە
بە ژورێک کە پڕ بێت لە هاوبیرەکانی خۆت
یان بەو کۆمەڵگەیەی کە گوێ ئەگرێک لە بیر و ڕاو گرفتەکانت

English: 
I'm ready to catch them.
I use spoken word to help my students
rediscover wonder,
to fight their instincts
to be cool and unfazed
and, instead, actively pursue being
engaged with what goes on around them,
so that they can reinterpret
and create something from it.
It's not that I think
that spoken-word poetry
is the ideal art form.
I'm always trying to find
the best way to tell each story.
I write musicals; I make short films
alongside my poems.
But I teach spoken-word poetry
because it's accessible.
Not everyone can read music
or owns a camera,
but everyone can communicate in some way,
and everyone has stories
that the rest of us can learn from.
Plus, spoken-word poetry allows
for immediate connection.
It's not uncommon
to feel like you're alone
or that nobody understands you,
but spoken word teaches
that if you have the ability
to express yourself
and the courage to present
those stories and opinions,
you could be rewarded
with a room full of your peers,
or your community, who will listen.

Serbian: 
spremna sam da ih uhvatim.
Ja koristim usmenu poeziju
da pomognem mojim
učenicima da ponovo otkriju čudo,
da se bore protiv svog instinkta
da budu kul i smireni
i da umesto toga aktivno traže da se uključe
u stvari koje se dešavaju oko njih,
kako bi mogli da reinterpretiraju
i stvore nešto iz toga.
Ne mislim da je usmena poezija
idealna umetnička forma.
Uvek pokušavam da nađem najbolji način
da ispričam svaku priču.
Pišem mjuzikle, pravim kratke filmove
pored svojih pesama.
Ali predajem usmenu poeziju
jer je pristupačna.
Ne može svako da svira
ili da ima kameru,
ali svako može da komunicira na određeni način,
i svako ima priče
iz kojih ostali mogu da uče.
Plus, usmena poezija dozvoljava
trenutnu povezanost.
Ljudi često imaju utisak da su sami
ili da ih niko ne razume,
ali usmena poezija uči
da ako imate sposobnost da se izrazite
i hrabrost da predstavite te priče i stavove,
možete biti nagrađeni
sobom punom vaših vršnjaka,
ili vaše zajednice, koja će slušati.

Macedonian: 
јас сум подготвена да ги фатам.
Го користам кажаниот збор да им помогнам на моите студенти
повторно да го откријат прашувањето,
да се изборат со своите инстинкти да бидат кул и неисплашени,
и, наместо тоа - активно да бараат да бидат вклучени во тоа што се случува околу нив,
за да можат поинаку да го толкуваат и да создадат нешто од него.
Не е дека мислам оти поезијата на кажаниот збор
е идеалниот уметнички облик.
Секогаш се обидувам да најдам најдобар начин да ја раскажам секоја приказна.
Пишувам мјузикли; снимам кратки филмови покрај моите поеми.
Но предавам поезија на кажаниот збор
затоа што е пристапна.
Не секој може да чита музика,
или да поседува камера,
но, секој може да комуницира на некој начин
и секој има приказни
од кои, ние, останатите можеме нешто да научиме.
Плус, поезијата на кажаниот збор дозволува непосредно поврзување.
Не е невообичаено за луѓето да се чувствуваат осамено,
или дека никој не ги разбира,
но кажаниот збор учи
дека ако ја имате способноста да се изразите
и храброста да ги претставите тие приказни и мислења,
би можеле да бидете наградени
со просторија полна со вашите соученици,
или вашата заедница, кои ќе слушаат.

French: 
je suis prête à les recevoir.
j'utilise la poésie orale pour aider mes étudiants
à redécouvrir l'étonnement,
à combattre leurs instincts qui les poussent à être froids et distants
pour à la place, poursuivre activement leur implication dans ce qui se passe autour d'eux,
afin qu'ils puissent à partir de cela, réinterpréter et créer quelque chose.
Ce n'est pas que je crois que la poésie orale
soit la forme d'art idéale.
J'essaie toujours de trouver le meilleur moyen de raconter chaque histoire.
J'écris des comédies musicales, je fais des courts-métrages à côté de mes poèmes.
Mais j'enseigne la poésie orale
parce que c'est accessible.
Ce n'est pas tout le monde qui peut lire une partition
ou posséder une caméra,
mais tout le monde peut communiquer d'une façon ou d'autre,
et tout le monde connaît des histoires
desquelles nous autres pouvons apprendre.
De plus, la poésie orale permet une connexion immédiate.
Ce n'est pas inhabituel pour les gens de se sentir seuls
ou d'avoir l'impression que personne ne les comprend,
mais la poésie orale enseigne
que si vous avez l'aptitude à vous exprimer
et le courage de présenter ces histoires et ces opinions,
vous pourriez être récompensés
par une pièce remplie par vos paires,
ou par votre cercle, et qui vous écouteront.

Persian: 
من آماده حس کردن آنها هم هستم
من از دکلمه استفاده میکنم تا به دانش آموزانم از این راه کمک کنم که
شگفتی ها را دوباره کشف کنند
که در برابر حسی که بهشون می گه که بیباک و خونسرد باشند مقاومت کنند
و در عوض خودشان را در محیط اطراف خود غرق کنند
تا محیط خود را خوب بفهمند و چیزی از آن ایجاد کنند
این طور نیست که من فکر کنم که فقط دکلمه گویی فرم ایده آل هنر است
این طور نیست که من فکر کنم که فقط دکلمه گویی فرم ایده آل هنر است
بلکه من همیشه به دنبال بهترین راه هستم تا یک داستان رو بازگو کنم
من در کنار شاعری ,موزیکا ل می نویسم و فیلم کوتاه هم می سازم
اما به این خاطر دکلمه را تدریس می کنم
که در دسترس است
هر کسی نمی تونه موزیک رو بخونه
یا یک دوربین داشته باشه
اما همه از راه شعر می توانند با هم ارتباط برقرار کنن
و همه داستان خودشون رو دارن
که بقیه ما می تونیم از اونها درس بگیریم
علاوه بر آن, دکلمه برای ایجاد یک رابطه آنی است
این یک حس مشترک در بین مردم است و اکثر آنها حس می کنن که تنها هستند
یا کسی اونها رو درک نمی کنه
اما دکلمه این رو آموزش می ده
که اگر تو می تونی خودت را بیان کنی
و جرات بازگویی داستان ها و عقاید ت را داری
تو می تونی تشویق بشی
در یک اتاقی پر از دوستانت
و یا اعضای گروهت که به حرفات خوب گوش می دهند

Russian: 
и я готова их поймать.
Я использую устное творчество,
чтобы помочь моим ученикам
заново открыть для себя чудо,
побороть свой инстинкт
оставаться невозмутимыми и спокойными,
а вместо этого активно принимать участие
во всём, что происходит вокруг них,
чтобы они могли это интерпретировать
и создать что-то своё.
Нет, я не думаю, что устная поэзия —
это идеальная форма искусства.
Я всегда в поиске наилучшего способа
рассказать каждую историю.
Помимо стихов, я пишу мюзиклы,
снимаю короткометражные фильмы.
Но я преподаю устную поэзию
потому что она доступна.
Не все умеют читать музыку,
не у всех есть камера,
но все так или иначе умеют общаться,
и у всех есть истории,
в которых есть чему поучиться.
К тому же, устная поэзия помогает
налаживать мгновенный контакт.
Люди часто чувствуют себя одинокими
или непонятыми,
но устная поэзия учит тому,
что если у вас есть
способность самовыражения
и храбрость поделиться
своими историями и мнениями,
то в награду вы получите
переполненую комнату своих сверстников
или своей общины, которая будет слушать.

Czech: 
jsem připravená je chytit.
Používám mluvené slovo, abych pomohla studentům
znovu objevit zázrak,
aby přemohli potřebu být za každou cenu „cool“
a místo toho se zabývali tím, co se děje kolem nich,
aby to mohli vyjádřit svými slovy a něco z toho vytvořit.
Neříkám, že mluvená poezie
je ideální formou umění.
Já se vždy snažím najít tu nejlepší cestu jak vyprávět příběh.
Píšu muzikály, vedle básní i točím krátké filmy.
Ale učím mluvenou poezii,
protože je dostupná.
Ne každý umí noty
nebo vlastní kameru,
ale každý umí nějak komunikovat
a každý máme příběhy,
z kterých se ostatní něco naučí.
Navíc, mluvená poezie umožňuje okamžité spojení.
Dost často se lidi cítí osamělí,
že jim nikdo nerozumí,
ale mluvené slovo učí,
že když máte schopnost vyjádřit se
a odvahu prezentovat svoje příběhy a názory,
můžete být odměněni
místností plnou vašich soukmenovců,
vaší komunitou, kteří budou poslouchat.

Croatian: 
ja sam ih spremna uhvatiti.
Koristim izgovorenu riječ kako bih pomogla svojim učenicima
otkriti čudo,
da se bore protiv svojih instinkta da budu smireni i nedodirljivi
i, umjesto toga, da aktivno slijede ono što se događa oko njih,
tako da oni mogu reinterpretirati i napraviti nešto od toga.
Nije da mislim kako je poezija izgovorene riječi
idealan oblik umjetnosti.
Uvijek pokušavam pronaći najbolji način da ispričam svaku priču.
Pišem mjuzikle, snimam kratke filmove uz svoje pjesme.
Ali ja podučavam poeziju izgovorene riječi
zato što je dostupna.
Ne može svatko čitati glazbu
ili posjedovati kameru,
ali svatko može komunicirati na neki način,
i svatko ima priče
iz kojih ostatak nas može učiti.
Plus, poezija izgovorene riječi omogućuje neposrednu povezanost.
Nije neuobičajeno za ljude da se osjećaju da su sami
ili da ih nitko ne razumije,
ali izgovorena riječ uči
da, ako imate mogućnost izraziti sebe
i hrabrost da prezentirate te priče i mišljenja,
mogli biste biti nagrađeni
sobom punom svojih vršnjaka,
ili svoje zajednice, koji će slušati.

Ukrainian: 
я готова, зловити і їх.
Я використовую розмовну поезію, щоб допомогти моїм студентам
знову відкрити для себе чудо,
боротися зі своїми інстинктами бути спокійним і байдужим
і, натомість, сповідувати активне занурення в усе, що відбувається довкола них,
, щоб вони могли інтерпретувати це, і створювати щось з цього.
Не те, щоб я думала, що розмовна поезія
є ідеальною формою мистецтва.
Я завжди намагаюся знайти найліпший спосіб розповісти, кожну історію.
Я пишу мюзикли, я роблю короткометражні фільми, поруч з моїми віршами.
Але я викладаю розмовну поезію
тому що вона доступна.
Не кожен може читати ноти
чи має камеру,
але кожен може в певний спосіб спілкуватися,
і в кожного є історії
, з яких решта нас може повчитись.
Крім того, розмовна поезія робить можливим негайний зворотній зв`язок.
Це не рідкість для людей - почуватись одинаками
або, що ніхто не розуміє їх,
але розмовна поезія вчить,
що якщо у вас є можливість заявити про себе
і мужність, презентувати ці розповіді і думки,
- ви можете бути винагороджені
кімнатою ваших однолітків,
або вашою громадою, що слухатиме.

Romanian: 
sunt gata să le prind.
Folosesc recitarea ca să-mi ajut elevii
să redescopere miracolul,
să reziste tentației
de a fi grozav şi impasibili,
în schimb, să se implice activ
în ce se întâmplă-n jurul lor,
ca să poată reinterpreta
şi crea ceva din asta.
Nu neapărat că recitarea
ar fi forma ideală de artă.
Mereu caut cea mai bună cale
de a spune fiecare poveste.
Scriu filme muzicale,
fac scurt-metraje pe lângă poezii,
dar predau recitarea scenică
pentru că e accesibilă.
Nu oricine poate citi muzică
sau deţine aparat foto,
dar toți pot comunica într-un fel,
şi toți au poveşti
din care ceilalți putem învăţa.
În plus, poezia realizează
imediat conexiuni.
Nu-i neobişnuit pentru oameni
să se simtă singuri
ori că nimeni nu îi înțelege,
dar poezia recitată ne învaţă
că dacă ai abilitatea de a te exprima
şi curajul de a dărui
aceste poveşti şi opinii,
poţi fi răsplătit
cu o încăpere plină de colegi,
sau de vecini care o să asculte.

Albanian: 
Unë jam e gatshme ti kap ato.
E përdor recitimin që të ndihmoj studentët e mi
të rigjejnë kuriozitetin,
të luftojnë instiktet e tyre që të jenë të qetë dhe të mos zbulohen
dhe,të ndjekin në mënyrë aktive duke u pajtuar me ato cfarë ndodhin rreth tyre,
që ata ta riinterpretojne dhe të krijojnë dicka të re nga ajo.
Nuk është se unë mendoj se interpretimi i poezise
është forma ideale e artit.
Gjithmon jam në kërkim të gjej mënyrën më të mirë për të treguar cdo histori.
Unë shkruaj shfaqje muzikore; bëj filma të shkurtër anash poezive.
Por unë mësoj interpretimin e poezise
sepse është e arritshme.
Jo cdokush mund të lexoje muzikën
ose të posedojë një kamerë,
por cdokush mund të komunikoje në një mënyrë,
dhe cdokush ka histori
që ne të tjerët mund të mësojmë nga ato.
Plus, interpretimi i poezise lejon lidhje të menjëhershme.
Nuk është e pazakontë për njerëzit që të ndihen sikur ata janë të vetmuar
ose askush nuk i kupton ata,
por interpretimi te mëson
që nëse ke aftësinë për t'u shprehur
dhe guximin t'i prezantosh ato histori dhe opinione,
ti mund të shpërblehesh
me një dhomë plot me shokë,
ose komuniteti i juaj, që do të dëgjojnë.

German: 
ich bereit bin sie aufzufangen.
Ich benutze gesprochene Worte um meinen Schülern zu helfen,
Wunder wieder zu entdecken,
ihren Instinkt zum cool und unbeeindruckt sein zu bekämpfen,
und stattdessen danach zu streben, an den Ereignissen in ihrer Umgebung Teil zu haben,
so dass sie neu interpretieren und etwas darauf erschaffen können.
Es ist nicht, dass ich denke, gesprochene Poesie
sei die ideale Kunstform.
Ich versuche immer, den richtigen Weg zu finden um jede Geschichte zu erzählen.
Neben meinen Gedichten, schreibe ich Musicals, mache ich Kurzfilme.
Aber ich unterrichte gesprochene Poesie
weil sie zugänglich ist.
Nicht jeder kann Musik lesen,
oder besitzt eine Kamera,
aber jeder kann auf irgendeine Weise kommunizieren,
und jeder hat Geschichten,
aus denen der Rest von uns etwas lernen kann.
Außerdem erlaubt die gesprochene Poesie unmittelbare Beziehungen.
Es ist nicht ungewöhnlich für Menschen, dass sie sich allein
oder von niemandem verstanden fühlen,
aber das gesprochene Wort zeigt auf,
dass wenn man die Fähigkeit hat sich selbst auszudrücken
und den Mut diese Geschichten und Meinungen kund zu tun,
man mit einem Raum voller Gleichgesinnter
oder einer Gemeinschaft, die zuhört
belohnt werden kann.

Turkish: 
onları yakalamaya hazırım.
Sözel şiiri öğrencilerime merakı yeniden keşfetmelerine
yardım etmek için kullanıyorum,
havalı ya da etkilenmemiş gibi görünme güdülerini engellemek için
ve bunun yerine etrafta olan bitenle iç içe olabilmeleri için,
işte bu sayede olanları yeniden yorumlayıp bir şeyler üretebilirler.
Sözel şiirin ideal sanat şekli falan olduğunu
söylemiyorum.
Ben her zaman bir öyküyü en iyi şekilde anlatmaya çalışıyorum.
Şiirin yanı sıra müzikaller ve kısa filmler de yapıyorum.
Sözel şiiri öğretiyorum
çünkü ulaşılması mümkün.
Herkesin nota okuma becerisi,
ya da kameraları olmayabilir
ama herkes bir şekilde iletişime girmek zorunda,
ve herkesin bize birşeyler öğretebilecek
bir hikayesi var.
Ayrıca, sözel şiir anlık bağlantılar yaratabilir.
İnsanlar sık sık yalnız olduklarını düşünürler
ya da kimsenin onları anlamadığını,
ama sözel şiir onlara
eğer kendini açıklama yeteneğin ve
fikirlerinle hikayeni anlatma cesaretin varsa
bir oda dolusu dostla
ya da seni dinleyen bir toplulukla
ödüllendirileceklerini öğretir.

Armenian: 
և ես պատրաստ եմ դրանք բռնել:
Ես կիրառում եմ բանավոր ստեղծագործությունը, որպեսզի օգնեմ իմ աշակերտներին
կրկին բացահայտել հրաշքը,
հաղթահարել սեփական բնազդը լինել անվրդով և հանգիստ,
և դրա փոխարեն ակտիվորեն մասնակցել այն ամենի մեջ, ինչ տեղի է ունենում իրենց շուրջը,
որպեսզի նրանք կարողանան դա մեկնաբանել և ստեղծել ինչ-որ մի նոր բան:
Ոչ, ես չեմ կարծում, որ բանավոր պոեզիան
դա արվեստի կատարյալ ձև է:
Ես միշտ փորձում եմ գտնել պատմությունը պատմելու լավագույն միջոցը:
Բանաստեղծություններից բացի ես մյուզիքլներ եմ գրում, կարճամետրաժ ֆիլմեր նկարում:
Սակայն ես բանավոր պոեզիա եմ դասավանդում
քանի որ այն հասանելի է:
Ոչ բոլորը կարող են երաժշտություն կարդալ,
ոչ բոլորը տեսախցիկ ունեն,
բայց բոլորն էլ այսպես թե այնպես շփվել կարող են,
և բոլորն էլ ունեն պատմություններ,
որոնց մեջ սովորելու բան կա:
Բացի այդ, բանավոր պոեզիան օգնում է ակնթարթային կապ հաստատել:
Մարդիկ հաճախ իրենց միայնակ են զգում,
կամ չհասկացված,
սակայն բանավոր պոեզիան սովորեցնում է,
որ եթե ունեք ինքնաարտահայտվելու ունակություն
և սեփական պատմություններով և կարծիքներով կիսվելու խիզախություն,
ապա որպես պարգև կստանաք
ձեր հասակակիցներով լցված մի սենյակ,
կամ մի համայնք, որը կլսի:

Polish: 
ja jestem gotowa je złapać.
Używam poezji mówionej, by pomóc moim studentom
na nowo odkryć cud,
walczyć z ich skłonnością do chłodu i niewzruszenia,
a zamiast tego skłaniać do zaangażowania w to, co dzieje się dookoła,
tak, by mogli to interpretować i coś z tego tworzyć.
To nie jest tak, że uważam, że poezja mówiona
jest idealną formą sztuki.
Zawsze szukam najlepszego sposobu, by opowiedzieć daną historię.
Równolegle do poezji piszę musicale, tworzę filmy krótkometrażowe.
Jednak uczę poezji mówionej,
bo jest jest w zasięgu każdego z nas.
Nie każdy potrafi czytać nuty
i nie każdy ma kamerę,
ale każdy potrafi się w jakiś sposób porozumiewać
i każdy ma jakąś historię,
z której inni mogą się czegoś nauczyć.
Co więcej, poezja mówiona pozwala na bezpośrednie połączenia.
Ludzie często czują się samotni
lub nierozumiani,
ale poezja mówiona uczy,
że jeśli potrafisz się wyrazić
i masz odwagę zaprezentować swoje historie i opinie,
możesz odnieść sukces
w postaci pełnej sali rówieśników
czy znajomych, którzy cię słuchają.

Japanese: 
つかまえられる
準備ができています
生徒たちが
スポークンワードを使って
好奇心を再発見する
手助けをしています
クールで動ぜずにいようとする
本能に反して
まわりで起きていることに
積極的にかかわり
そして再解釈し
そこから何かを作れるように
スポークンワードが
理想の形態とは
限りません
私はいつも そのストーリーに
一番ふさわしい方法を探します
ミュージカルを書くことも
短編映画を作ることもあります
スポークンワードを
教えているのは
それが誰にでも
できるからです
楽譜を読めない人や
カメラを持っていない
人はいても
誰でも何かの形では
コミュニケートでき
他のみんなが
何かを学べるような
ストーリーを
誰しも持っているものです
加えてスポークンワードは
即座の繋がりを生み出します
孤独だとか
誰も理解してくれないと
感じている人は
少なくありませんが
スポークンワードが
教えてくれるのは
自分を表現することができ
自分のストーリーや意見を
示す勇気を持つなら
部屋いっぱいの仲間や
耳を傾けてくれる
コミュニティから
報いを受けられる
ということです

Turkish: 
Belki kapüşonlu koca bir kız gelip
paylaştığınız şeyi hissettiğini söyleyecektir.
Ve bu farkına varılacak büyüleyici bir şeydir,
özellikle 14 yaşındaysanız.
Ayrıca, şimdi youtube sayesinde,
bağlantılarımız içinde bulunduğumuz odadakilerle sınırlı değil.
Öğrencilerimle paylaşabileceğim bir performans arşivim
olduğu için çok şanslıyım.
Bu onlara bağlantı kurabilecekleri
şiir ya da şair bulabilme
olanağını sağlıyor.
Bir kere farkettiğinizde
aynı tür şiiri yazmak işten değil,
ya da aynı hikayeyi tekrar tekrar anlatmak,
bu türün size alkış getireceğini farkettiğinizde.
Yani kendini ifade etmeyi öğretmek yeterli olmuyor;
aynı zamanda büyüyüp keşfetmeyi
risk alıp kendine meydan okumayı da öğrenmelisin.
Bu da üçüncü adım:
sizi siz yapan özel şeylerle
yaptığınız işi harmanlamak,
bunların her zaman değiştiğini bilseniz bile.
Çünkü üçüncü adım asla bitmez.
Ancak üçüncü adıma geçmeniz için,
birinci adımı atmanız gerekir: "Yapabilirim."
Ders verirken çok seyahat ederim,

Slovak: 
A možno sa aj obrovské dievča v mikine
spojí s tým, o čo ste sa podelili.
A to je úžasné poznanie,
obzvlášť keď máte 14.
Plus, teraz s YouTube
sa toto spojenie neobmedzuje na miestnosť, v ktorej ste.
Mám veľké šťastie, že existuje archív vystúpení,
ktoré môžem zdieľať so svojimi študentmi.
Poskytuje im to ešte viac možností,
ako nájsť básnika alebo báseň,
s ktorou sa môžu stotožniť.
Je to lákavé -- keď raz zistíte, ako na to --
je lákavé pokračovať v písaní stále tej istej básne,
alebo rozprávať ten istý príbeh koldokola,
keď raz zistíte, že vám to prinesie aplauz.
Nestačí učiť, že sa môžete vyjadriť,
musíte rásť a bádať
a riskovať a prijímať výzvy.
A to je tretí krok:
naplniť svoju prácu
špecifickými vecami, ktoré vás robia vami,
aj keď sa tieto veci stále menia.
Pretože tretí krok nikdy nekončí.
A nezačnete na treťom kroku,
kým neurobíte najprv prvý krok: Dokážem.
Keď učím, veľa cestujem,

Japanese: 
もしかしたら
大柄なフードの女の子と
あなたの話によって
通じ合えるかもしれません
それは驚くような
気づきです
とくに14歳には
今ではさらに
YouTubeがあります
繋がりはその場だけに
留まりません
生徒たちと共有できる
パフォーマンスの倉庫があるのは
私にとって
すごく幸運なことです
それは生徒たちに
繋がりを持てる
詩人や詩を見つけ出す
より多くの機会を
与えてくれます
一度やり方が分かると
繰り返し同じ詩を書き
同じストーリーを
語るようになりがちです
それで喝采を
もらえるのが分かると
自分を表現できると
知るだけでは十分でなく
成長し 探索し
リスクを取り 自分に挑戦する
必要があります
それがステップ３です
自分を自分
たらしめているものを
自分の作品に
注ぎ込むこと
たとえそれが常に
変わっていようとも
ステップ３は
終わることがないのです
でもステップ３に
たどり着くには
ステップ１の「私にはできる」を
乗り越える必要があります
教えているとき
旅をたくさんします

Polish: 
I może nawet ogromna dziewczyna w bluzie z kapturem
będzie identyfikować się z tym, co mówisz.
To wspaniałe doświadczenie,
szczególnie kiedy masz 14 lat.
A teraz, kiedy mamy You Tube
nie jesteśmy ograniczeni do jednego pokoju.
Cieszę się, że istnieje archiwum występów,
którymi mogę dzielić się z moimi studentami.
Daje to jeszcze więcej możliwości
znalezienia poety czy wiersza,
z którym się identyfikują.
Kuszące - jak już raz tego spróbujesz,
będzie cię kusiło, by pisać ten sam wiersz
albo powtarzać tę samą historię bez przerwy
po tym, jak po raz pierwszy dostaniesz brawa.
Nie wystarczy pokazać, że możesz siebie wyrażać,
musisz dojrzewać i odkrywać nowe rzeczy,
podejmować ryzyko i stawiać sobie wyzwania.
I to jest właśnie trzeci krok:
nasycanie swojej pracy
tym, co sprawia, że jesteś sobą,
nawet kiedy to się cały czas zmienia.
Krok trzeci nigdy się nie kończy.
Ale nie dojdziesz to trzeciego etapu
zanim nie przejdziesz przez pierwszy: potrafię.
Ucząc, odbywam wiele podróży

Bulgarian: 
И може би дори грамадно момиче с блуза с качулка
ще почувства това, което си споделил.
И това е невероятно осъзнаване,
особено когато си на 14.
Освен това сега с YouTube,
тази връзка дори не е ограничена до стаята, в която се намираме.
Толкова се радвам, че съществува този архив от четения,
които мога да споделям с учениците си.
Така вероятността да намерят
поет или стихотворение, което да им говори,
е още по-голяма.
Изкушаващо -- когато разбереш това --
изкушаващо е да продължаваш да пишеш същото стихотворение,
или да продължиш да разказваш една и съща история,
когато разбереш, че така ще получиш ръкопляскания.
Не е достатъчно да се преподава просто, че можеш да се самоизразиш;
трябва да растеш и да изследваш
да поемаш рискове и да се предизвикваш.
И това е третата стъпка:
да изпълниш работата си
със специфичните неща, които те правят теб,
въпреки факта, че тези неща непрекъснато се променят.
Защото третата стъпка никога не свършва.
Но не можеш да стигнеш до третата стъпка,
преди да направиш първата: мога.
Докато преподавам, пътувам доста,

Norwegian: 
Og kanskje tilogmed en gigantisk jente i en hettegenser
blir grepet av det du har delt.
Og det er en fantastisk erkjennelse å ha,
spesielt når du er 14.
I tillegg, nå med YouTube,
den tilknytningen er ikke engang begrenset til det rommet vi er i.
Jeg er så heldig at det er dette arkivet av opptredener
som jeg kan dele med mine studenter.
Det åpner for enda flere muligheter
for at de kan finne en poet eller et dikt
som de kan føle en tilknytning til.
Det er fristende -- når du har funnet ut av dette --
det er fristende å fortsette å skrive det samme diktet,
eller fortsette å fortelle den samme historien, om og om igjen,
så fort du har funnet ut hva som vil gi deg applaus.
Det er ikke nok å lære at du kan uttrykke deg selv.
Du må vokse og utforske
og ta sjanser og utfordre deg selv.
Og det er steg tre:
tilføre arbeidet du gjør
de spesifikke tingene som gjør deg til deg,
selv om de tingene alltid endrer seg.
Fordi steg tre slutter aldri.
Men du får ikke begynne på steg tre,
før du har tatt steg en: Jeg kan.
Jeg reiser mye når jeg underviser,

Arabic: 
وربما ستوجد فتاة ضخمة كتلك التي كانت في هودي
سوف تجد بينها وبينك الكثير من الامور المشتركة
وهذا شيء رائعٌ جداً يمكنك ان تدركه
خاصة عندما تكون في 14 من عمرك .
و اليوم مع موقع اليوتيوب ،
لم يعد مفهوم التواصل محتوم بغرفتك
أنا محظوظة أن بهذا الأرشيف من العروض
الذي أستطيع أن إعرضه على طلابي.
انها تفتح أبواباً جديدة لهم
تمكنهم من إيجاد شاعر أو قصيدة
يمكنهم التناغم معها
إنه أمرٌ مغري -- بمجرد أن تعي هذا --
انه مغرٍ ان تستمر بكتابة نفس القصيدة
او ان تقص نفس القصة مرة تلو الاخرى
ما ان تعي ان تلك القصة حين ستُقص سوف تنال التصفيق
وهذا ليس كافياً لان تعلم نفسك كيفية التعبير عن نفسك
فعليك أن تنمو وتستكشف
وأن تخوض المجازفة وتعلن تحدي نفسك.
وهذه هي الخطوة الثالثة :
جبل العمل الذي تقومون به
بالصفات الخاصة بك لجعل عملك يعبر عنك أنت
حتى لو كانت تلك الأمور تتغير دائما.
لأن الخطوة الثالثة لا تنتهي أبدا.
ولكنك لا يمكنك أن تبدأ في الخطوة الثالثة ،
حتى يمكنك اتخاذ الخطوة الاولى : وهي قولك أستطيع.
أنا أسافر كثيرا من أجل التدريس ،

Indonesian: 
atau mungkin seorang gadis dengan penutup kepala
akan terhubung dengan apa yang Anda ceritakan.
Dan ini adalah realisasi yang hebat yang bisa dimiliki,
terutama saat Anda berusia 14 tahun.
Ditambah, sekarang dengan YouTube,
hubungan itu tidak terbatas pada ruangan kita sekarang.
Saya sangat beruntung ada arsip dari pertunjukan ini
yang bisa saya bagi dengan murid saya
Itu bahkan mengijinkan lebih banyak kemungkinan
untuk mereka temukan pembaca puisi atau puisi
yang mereka bisa tersambung.
Ini menggoda -- begitu Anda menyadarinya --
ini menggoda untuk menuliskan puisi yang sama,
atau mengatakan cerita yang sama lagi dan lagi
sekali Anda tahu bahwa itu akan membuat orang bertepuk tangan.
Tidaklah cukup hanya mengajarkan betapa Anda bisa mengekspresikan diri
Anda juga harus tumbuh dan menjelajahi
mengambil risiko dan menantang diri Anda sendiri
Dan itu adalah langkah ketiga
menanamkan hal yang Anda kerjakan
dengan hal spesifik yang menjadikan Anda, Anda,
bahkan walaupun hal itu selalu berubah
Karena langkah ketiga tidak pernah berakhir.
Tapi Anda tidak memulai di langkah ketiga,
sampai Anda mengambil langkah pertama dulu: saya bisa.
Saya banyak berpergian selama mengajar,

Serbian: 
I možda će se i ogromna devojka u duksu
povezati sa onim što ste podelili.
I shvatiti to je neverovatna stvar,
naročito kad imate 14 godina.
Plus, sada uz "YouTube",
ta povezanost nije ograničena
na sobu u kojoj se nalazimo.
Srećna sam što postoji arhiva izvođenja
koje mogu podeliti sa svojim studentima.
To im daje još više prilika
da nađu pesnika ili pesmu
sa kojom se mogu povezati.
Primamljivo je - jednom kada to shvatite -
mami vas da pišete iste pesme,
ili da pričate iste priču, iznova i iznova,
jednom kada shvatite da vam to donosi aplauz.
Nije dovoljno samo shvatiti
da možete da se izražavate,
morate rasti i istraživati
i rizikovati i stavljati izazove pred sebe.
I to je treći korak:
nadahnite posao koji radite
sa specifičnim stvarima koje vas čine posebnim,
čak iako se te stvari stalno menjaju.
Jer se treći korak nikada ne završava.
Ali sa njim ne možete početi
dok ne napravite prvi korak: Ja mogu.
Putujem mnogo dok predajem

Mongolian: 
Малгайтай цамцтай, том
биетэй охин таны
хуваалцсан мэдрэмжийг хуваалцахыг
үгүйсгэхгүй.
Үүнийг ойлгох, мэдэх үнэхээр сайхан
байсан.
Ялангуяа 14-тэй байхад.
Мөн, YouTube байгаа тул бидний энэ
харилцаа
энэ өрөөгөөр хязгаарлагдах албагүй.
Сурагчидтайгаа хуваалцах үзүүлбэрийн
энэ их архив
байдаг тул би үнэхээр азтай.
Энэ нь тэдэнд тэдний ойлголцох
яруу найрагч, шүлгийг олох
илүү их боломж олгодог.
Шүлэг бичиж эхэлмэгц нэгэн ижил
шүлгээ бичих,
нижигнэсэн алга ташилт авсны дараа
нэгэн ижил түүхээ дахин дахин
хүүрнэхийг завдах нь
маш элбэг.
Өөрийгөө илэрхийлж сурна гэдэг хангалттай биш.
Чи цаашид хөгжин, дэвшиж,
эрсдэлтэй алхмаар өөрийг сорих
хэрэгтэй.
Энэ бол 3-р алхам:
хийж буй зүйлдээ чамайг "чи" болгодог
тэр онцгой чанарыг шингээх.
Тэр чанар үргэлж хувьсдаг
байж ч болно.
Учир нь энэ алхам хэзээ ч
дуусдаггүй.
Гэхдээ чи 1-р алхмыг давалгүйгээр
3-р алхамд хүрэхгүй: Би чадна
гэдэг алхмыг.
Сургах явцдаа би маш их аялж, сурагчдаа

Chinese: 
甚至也會有一位身穿連帽衫的巨大女孩
與你感同身受
這時你就會有那種奇妙的體會
尤其當你只是個１４歲的孩子
加上，現在有YouTube
使得這種聯繫不在侷限於一個空間內
擁有這種表現方式我真的覺得很幸運
它讓我可以跟學生一同分享
提供了更多機會
讓他們發現與自己有關聯的
詩和詩人
這真的非常有吸引力，你會發現
重複寫同一首詩
或述說同樣的故事，是多麼具吸引力的一件事
因為它們會為你帶來掌聲
只教你表達自己是不夠的
你必須要自我成長與自我發掘
冒險去挑戰你自己
這就是階段三
為你的作品注滿
那些讓你成為你的特殊事物
儘管那些事可能會不斷改變
因為階段三永遠沒有終止的一天
但你不能到達階段三
除非你先經歷階段一: 我可以
我教書的時候不斷旅遊

Italian: 
E forse anche una ragazza enorme col cappuccio
troverà una connessione con quello che hai condiviso.
E questa è una presa di coscienza straordinaria,
soprattutto quando si hanno 14 anni.
Inoltre, ora con Youtube
quella connessione non è limitata soltanto alla sala in cui siamo adesso.
Sono così fortunata che ci sia un archivio delle esibizioni
che posso condividere con i miei studenti.
Permette loro persino più opportunità
di trovare un poeta o una poesia
con cui identificarsi.
È invitante - una volta che si è capito questo -
è invitante continuare a scrivere la stessa poesia,
o continuare a raccontare la stessa storia ancora e ancora,
una volta che si comprende che si verrà applauditi.
Non basta solo insegnare che è possibile esprimersi,
bisogna crescere ed esplorare
e affrontare rischi e sfide.
E questo è il passo numero tre:
mettere nel lavoro che fai
le cose specifiche che ti rendono quello che sei,
anche se queste cose sono in continuo cambiamento.
Perché il terzo passo non finisce mai.
Ma non è possibile iniziare col passo numero tre
senza aver fatto il primo passo: posso farcela.
Viaggio molto quando insegno,

Lithuanian: 
Ir galbūt netgi didžiulė mergina su kapišonu
supras ir pajaus tai, kuo pasidalinai.
Nuostabu tai suvokti,
ypač, kai tau 14.
Be to, dabar, kai yra YouTube,
tas ryšys netgi neapribotas kambariu, kuriame esame.
Esu be galo laiminga, kad yra visas archyvas pasirodymų,
kuriais galiu pasidalinti su savo mokiniais.
Tai suteikia dar daugiau galimybių
jiems surasti poetą ar eilėraštį,
kurį jie pajustų.
Labai vilioja -- kai tai supranti --
labai vilioja nuolat rašyti tą patį eilėraštį,
ar pasakoti tą pačią istoriją dar ir dar kartą,
kai supranti, kad jis tau atneš aplodismentų.
Negana vien išmokyti, kad gali save išreikšti;
turi augti ir tyrinėti,
ir rizikuoti, ir mesti sau iššūkius.
Ir tai yra trečias žingsnis -
suteikti savo darbams
tik tau būdingų dalykų,
net jei tie dalykai nuolat keičiasi.
Nes trečiasis žingsnis niekuomet nesibaigia.
Bet negali pradėti nuo trečiojo žingsnio,
kol nežengei pirmojo: aš galiu.
Mokydama daug keliauju

Czech: 
A možná i ta obrovská holka v kapuci
se napojí na to, o co jste se podělili.
A tohle si uvědomit je úžasné,
zejména když je vám 14.
Navíc, když dnes máme YouTube,
není to spojení omezené ani tou místností.
Jsem šťastná, že existuje archiv vystoupení,
o které se můžu podělit se svými studenty.
To jim dává příležitost,
najít si básníka nebo báseň,
se kterou se propojí.
Ono to svádí -- když na to jednou přijdete --
psát pořád tu samou báseň
a vyprávět pořád ten samý příběh,
když zjistíte, že vám vynesou potlesk.
Proto nestačí učit lidi, aby se uměli vyjádřit.
Musíte růst a objevovat,
riskovat a posouvat sami sebe.
A to je krok tři:
naplňovat vaši práci věcmi,
které vás dělají vámi,
i když se tyhle věci neustále mění.
Protože krok tři nikdy nekončí.
Ale nikdy se nedostanete do bodu tři,
dokud nevykročíte bodem jedna: „Zvládnu to.“
Hodně díky učení cestuji

Romanian: 
Şi poate chiar şi o fată uriaşă
într-un hanorac
o să relaţioneze cu ce ai oferit.
Şi asta-i o realizare uimitoare,
mai ales când ai 14 ani.
Plus că, acum, cu YouTube,
conexiunile nici nu se limitează
la camera în care ne aflăm.
Sunt așa norocoasă că există
această arhivă de interpretări
pe care le pot împărtăși cu elevii mei.
Oferă și mai multe oportunităţi
de a găsi un poet sau o poezie
cu care rezonează.
E tentant,
odată ce ai descifrat și înțeles,
e tentant să continui
să scrii aceeaşi poezie,
sau să continui să spui
aceeaşi poveste, mereu,
odată ce-ai văzut că îți va aduce aplauze.
Nu e suficient să-i înveţi
că se pot exprima,
trebuie să creşti şi să explorezi
să-ţi asumi riscuri,
să te provoci pe tine însuţi.
Şi iată pasul trei:
să insufli munca pe care o faci
cu lucrurile specifice
care te fac cine ești,
în timp ce sinele tău
e în continuă schimbare.
Căci pasul trei nu se sfârșește niciodată.
Dar nu ajungi să faci pasul trei,
până nu ai făcut pasul unu mai întâi:
„Eu pot.”
Călătoresc mult să predau,

Portuguese: 
E talvez até uma miúda gigante
se sentirá ligada
ao que acabámos de dizer.
Isso é uma coisa fantástica de perceber,
especialmente quando se tem 14 anos.
Mais, agora com o YouTube,
essa ligação não está limitada
à sala em que estamos.
Tenho muita sorte de ter 
um arquivo de atuações
que posso partilhar com os meus alunos.
Permite que haja mais oportunidades
para que possam encontrar
um poeta ou um poema
ao qual se liguem.
Assim que sabemos como o fazer,
é tentador escrever sempre o mesmo poema,
ou contar sempre a mesma história,
depois de sabermos
o que nos faz conquistar aplausos.
Não chega ensinar
que nos podemos expressar,
mas também que podemos
crescer e explorar,
correr riscos e desafiarmo-nos.
Esse é o terceiro passo.
Conseguir uma infusão daquilo que fazemos
com as coisas específicas que nos definem,
mesmo quando essas coisas
estão sempre a mudar.
Porque o terceiro passo nunca acaba.
Mas não podem começar no terceiro passo,
sem passarem pelo primeiro:
"Eu consigo".
Eu viajo muito enquanto ensino,

French: 
Et peut-être même une fille géante sous une capuche
va être touchée par ce que vous avez partagé.
et c'est inouï que d'avoir cette prise de conscience,
surtout si vous avez 14 ans.
En plus, maintenant avec YouTube,
cette connexion n'est même plus limitée à la pièce où nous nous trouvons.
J'ai tellement de chance qu'il y ait ces archives de prestations
que je peux partager avec mes étudiants.
Ça leur donne encore plus d'occasions
de trouver un poète ou un poème
qui les touche.
C'est tentant -- dès que vous avez compris ceci --
c'est tentant de toujours écrire le même poème,
ou de toujours raconter la même histoire, encore et encore,
dès que vous savez que cela vous vaudra des applaudissements.
Ce n'est pas assez de seulement apprendre que l'on peut s'exprimer;
il faut grandir et explorer
et prendre des risques et se dépasser.
Et voici la troisième étape:
insuffler votre travail
avec ces choses mêmes qui font de vous ce que vous êtes,
même si ces choses changent constamment.
Parce que la troisième étape n'a pas de fin.
Mais vous ne pouvez pas commencer la troisième étape,
sans avoir franchi le premier pas: je peux le faire.
Je voyage beaucoup quand j'enseigne,

Dutch: 
Misschien zelfs een reusachtig
meisje met capuchon
die zich verbonden voelt
met wat je deelde.
Dat is een groots besef,
vooral op je veertiende.
Plus, nu met Youtube
is die connectie niet eens
beperkt tot één ruimte.
Ik bof zo, dat er een heel
archief met voordrachten is
die ik mijn studenten kan laten zien.
Dat geeft ze nog meer gelegenheid
om een dichter of een gedicht te vinden
waar ze een band mee hebben.
Het is verleidelijk --
wanneer je dit eenmaal weet --
om steeds hetzelfde gedicht te schrijven,
of telkens hetzelfde verhaal te vertellen,
omdat je daarmee kunt rekenen op applaus.
Enkel zelfexpressie onderwijzen
is niet genoeg;
je moet groeien en onderzoeken
en risico's nemen en jezelf uitdagen.
En dat is stap drie:
je werk doordringen
met de specifieke dingen
die jou tot jezelf maken,
zelfs al veranderen
die dingen voortdurend.
Want stap drie eindigt nooit.
Maar je komt pas toe aan stap drie,
na het nemen van
de eerste stap: ik kan dit.
Ik reis veel om les te geven,

Hungarian: 
És talán még egy óriás kapucnis lány is lesz,
aki átérzi azt, amit megosztottál.
És az egy csodálatos felismerés,
különösan, ha 14 vagy.
Aztán, most, hogy van YouTube,
a kapcsolatokat nem korlátolja a szoba, amiben vagyunk.
Nagyon szerencsés vagyok, hogy van ez az előadás-archivum,
amit meg tudok mutatni a diákjaimnak.
Még több lehetőséget ad
nekik, hogy megtaláljanak egy költőt vagy verset
ami hozzájuk szól.
Csábitó lehet -- ha egyszer már rájöttél --
csábitó lehet ugyanazt a verset irni
vagy ugyanazt a történetet elmondani, újra és újra,
ha egyszer rájöttél, hogy tapsot nyersz vele.
Nem elég megtanitani, hogy ki tudod magad fejezni,
érned kell és felfedezned,
és kockázatokat vállalnod, és kétségbe vonnod magadat.
És ez a harmadik lépés:
feltölteni a munkát, amit csinálsz
azokkal a sajátos dolgokkal, amik téged önmagaddá tesznek,
még akkor is, ha azok a dolgok örökösen változnak.
Mert a harmadik lépés soha nem ér véget.
De nem kell a harmadik lépésre lépned,
amig meg nem léped meg az elsőt: Képes vagyok rá.
Sokat utazom, amíg tanitok,

Macedonian: 
И дури можеби и огромна девојка во дуксерка
ќе се поврзе со тоа што сте го споделиле.
А тоа е нешто неверојатно да се постигне,
особено ако имате 14.
Плус, сега со YouTube,
тоа поврзување не е ограничено ниту со просторијата во која се наоѓаме.
Имам толку среќа што постои архива на изведби
која можам да ја споделам со моите студенти.
Таа дозволува уште повеќе можности
за нив да пронајдат поет или поема
со кого/која се поврзуваат.
Кога еднаш ќе го сфатите ова,
искушувачко е да продолжите да ја пишувате истата поема,
или да продолжите да ја раскажувате истата приказна, повторно и повторно
кога веќе еднаш сте сфатиле дека ќе ви донесе аплауз.
Не е доволно само да предадете дека можете да се изразите себе си.
Мора да растете и да истражувате,
и да превземате ризици и да се предизвикувате себеси.
А, тоа е третиот чекор:
напојување на работата која ја правите
со специфичните работи кои ве прават вас - вас,
дури и додека тие работи секогаш се менуваат.
Затоа што третиот чекор никогаш не завршува.
Но, не можете да го започнете третиот чекор,
сè додека не започнете со првиот: Јас можам.
Јас многу патувам додека предавам,

Vietnamese: 
Va có thể kể cả một cô gái to lớn trong chiếc áo nỉ
cũng sẽ cảm thông với những gì bạn vừa chia sẻ
Và đó là một sự khám khá tuyệt vời
nhất là khi bạn mới 14 tuổi.
Thêm vào đó, bây giờ với YouTube
sự kết nối đó không còn bị giới hạn trong căn phòng nhỏ nữa.
Tôi cảm thấy thật may mắn là sẽ có bản lưu dữ của các màn biểu diển
mà tôi có thể chia sẻ với các học sinh của mình.
Nó cho họ nhiều cơ hội hơn
để tìm một nhà thơ hoặc một bài thơ
mà họ có thể đồng cảm với.
Rất dễ để bị sa vào, khi mà bạn đã phát hiện ra,
thói quen viết đi viết lại một bài thơ duy nhất
hoặc kể đi kể lại một câu chuyện duy nhất
khi mà bạn đã phát hiện ra là nó sẽ làm cho bạn được tán thưởng.
Học diễn tả bản thân thôi là chưa đủ,
bạn cần phải học cách để phát triển và khám phá
và chấp nhận rủi ro, thách thức bản thân.
Đó chính là bước thứ ba:
làm cho những gì bạn làm ngập tràn
với những điều cụ thể và đặc biệt của cá nhân bạn mà thôi,
kể cả khi những điều đó thay đổi liên tục.
Bởi vì bước thứ ba là mãi mãi.
Nhưng bạn không thể bắt đầu bước thứ ba,
trước khi bạn bắt đầu bước một: Tôi có thể.
Tôi đi lại rất nhiều khi tôi dạy học,

iw: 
ואולי אפילו נערה ענקית עם כובע
תתחבר בעזרת מה שתשתפו.
וזה מדהים להבין,
בעיקר כאשר אתם בני 14.
בנוסף, עכשיו בעזרת YouTube,
הקשרים אינם עוד מוגבלים לחדר בו אנחנו נמצאים.
אני כל כך ברת מזל שיש ארכיון של הופעות
שאני יכולה לשתף עם תלמידי.
זה מאפשר אפילו יותר הזדמנויות
עבורם למצוא משורר או שיר
שהם יכולים להתחבר אליו.
זה מפתה -- כאשר אתם מבינים לבסוף --
זה מפתה להמשיך ולכתוב את אותו שיר,
להמשיך לספר את אותו הסיפור, פעם אחר פעם,
ברגע שתבינו שזה יתן לכם מחיאות כפיים.
זה לא מספיק רק ללמד שאתם יכולים לבטא את עצמכם,
אתם צריכים גם לגדול ולחקור
ולקחת סיכונים ולאתגר את עצמכם.
וזהו שלב שלוש:
למלא את העבודה שאתם עושים
עם הדברים המיוחדים שעושים אתכם מה שאתם,
אפילו אם הדברים האלה משתנים כל הזמן.
בגלל שהשלב השלישי לעולם לא מסתיים.
אבל אתם לא מתחילים בשלב שלוש,
עד שלא עושים קודם את שלב אחד: אני יכול.
אני נוסעת הרבה כאשר אני מלמדת,

Albanian: 
Dhe ndoshta edhe një vajzë gjigante me tuta me kapuc
do të bashkohet në atë që ti ke treguar.
Dhe kjo është një kuptim i mahnitshëm për t'a pasur,
vecanërisht kur je 14 vjecar.
Plus, tani me YouTube,
që lidhjet nuk janë të kufizuara në dhomen që jemi këtu.
Jam kaq me fat që aty është ky arkiv i interpretimeve
që unë mund t'i ndaj me studentët e mi.
Vec tjerash lë rrugën e hapur edhe për shumë mundësi
për ata që të gjejnë një poet ose një poezi
që u flet atyre.
Eshtë joshëse--njëherë kur e kupton këtë--
është joshëse të vazhdosh të shkruash poezinë e njejtë,
ose të vazhdosh të tregosh historinë e njëjtë ,përsëri dhe përsëri,
njëherë kur e kuptoni që ajo do të fitoje duartrokitje.
Nuk mjafton që vetëm të mësosh se mund t'a shprehësh veten.
Ti duhet të rritesh dhe të eksplorosh,
dhe të marrësh rreziqe dhe t'a sfidosh veten.
Dhe ky është hapi i tretë:
duke injektuar punën që je duke e bërë
me gjërat specifike që ju bëjnë ai që jeni
edhe përderisa ato gjëra janë duke ndryshuar gjithmonë.
Sepse hapi i tretë kurrë nuk përfundon.
Por ju nuk filloni në hapin e tretë,
derisa nuk keni marrë hapin e parë; unë mund.
Udhëtojë shumë ndersa jam duke dhene mësim,

Danish: 
Og måske endda en kæmpe pige i hættetrøje
der vil føle en forbindelse med det du har delt.
Og det er en fantastisk erkendelse at få,
specielt når du er 14.
Plus nu med YouTube,
at forbindelserne ikke er begrænsede til rummet vi sidder i.
Jeg er så heldig at der er dette arkiv af optrædender
som jeg kan dele med mine studerende.
Det tillader endnu flere muligheder
for dem, til at finde en digter eller et digt
som de kan føle sig forbundet til.
Det er fristende -- når du har regnet det ud --
det er fristende at blive ved med at skrive det samme digt,
eller fortælle den samme historie, igen og igen,
når du har fundet ud af den vil give dig bifald.
Det er ikke nok at lære at du kan udtrykke dig selv.
Du kan blive nød til at vokse og udforske
og tage risici og udfordre dig selv.
Og det er trin tre:
at tilføre dit værk
med de specifikke ting der gør dig til dig,
selv når disse til evigt ændrer sig.
Fordi trin tre stopper aldrig.
Men du kan ikke starte på trin tre,
før du tager trin et først: Jeg kan.
Jeg rejser meget når jeg underviser,

Korean: 
어쩌면 후드를 입은 큰 소녀와
여러분이 이야기 한 걸 공유할지도 모르겠네요
참 놀라운 깨달음이었어요
특히 14살 때 얻기엔 말이죠
게다가, 지금 YouTube를 이용한다면,
그런 공유는 단지 우리가 있는 장소에만 국한된 것이 아니죠
제 학생들과 공유할 수 있는 이러한 공연의 집합체가 있다니
전 정말 행운아인 것 같아요
그 덕분에 더 많은 시인이나 시와
만날 수 있는 기회를
얻게 되었으니까요.
여러분이 깨닫기만 한다면 정말 재미있어요
여러분이 같은 시를 계속해서 쓰고,
같은 이야기를 계속 반복하는 것으로 인해
박수를 받을 수 있다는 걸 깨닫는다면, 그 일들이 아주 매혹적일꺼에요
자기 자신을 표현할 수 있다는 걸 가르치는 것 만으론 부족해요
자라나서 모험도 해 보고,
위험도 감수 해 보고, 자기 자신에 도전도 해 봐야 해요
이게 바로 세 번째 단계에요
자신을 자신이게 만드는 구체적인 것이
항상 변하긴 하지만 그런 것들로
자신이 하고 있는 일을 시작하는 것이죠
왜냐하면 세 번째 단계는 절대 끝나지 않으니까요
하지만 1단계를 시작하지 않으면
절대로 3단계를 시작할 수 없어요
전 학교에 있으면서 여행도 아주 많이 했어요

Croatian: 
A možda će se čak i ogromna djevojka u majici s kapuljačom
povezati s onim što ste podijelili.
I to je nevjerojatna realizacija koju možete posjedovati,
pogotovo kada vam je 14 godina.
Plus, sada sa YouTube-om,
te veze nisu ograničene samo na prostorije u kojima se nalazimo.
Ja sam tako sretna što postoji ova arhiva nastupa
koje mogu podijeliti sa svojim učenicima.
To im omogućava još više mogućnosti
da pronađu pjesnika ili pjesmu
s kojom se mogu spojiti.
To je primamljivo -- nakon što ste jednom to prokužili --
primamljivo je nastaviti pisati istu pjesmu,
ili nastaviti pričati istu priču, iznova i iznova,
nakon što ste shvatili da ćete dobiti pljesak.
Nije dovoljno samo učiti da se možete izraziti;
morate rasti i istraživati
i poduzimati rizike i izazivati sami sebe.
I to je treći korak:
ulijevajući u posao koji radite
određene stvari koje čine vas,
čak i kada se te stvari neprestano mijenjaju.
Jer treći korak nikada ne završava.
Ali ne možete početi s trećim korakom,
sve dok ne učinite prvi korak: ja mogu.
Putujem puno dok podučavam,

Chinese: 
甚至有一个连帽衫的高大女孩
会和你分享的连为一体。
这种感同身受是不可思议的，
特别当你是14岁时。
另外，现在有了YouTube，
人们之间联系不再受限于我们所处空间。
我如此有幸能有这演讲的存档视频
这样我能和我学生分享了。
它提供了甚至更多机遇
让人们在人与人联系中发现一个诗人
或者一首诗。
它也是很诱人的--一旦你要搞明白这个--
它诱使人们不断创作同样诗歌，
或者不断诉说同样的故事，一遍又一遍，
一旦你搞明白了它就会赢得掌声。
仅是传授你能表达你自己，这是不够的；
你得成长和探寻
冒险挑战自己。
这是第三阶段：
倾注到你做的事中去
做些属于你与众不同的特别事，
即使这些事情总是在变化。
因为第三阶段永远不会结束。
但你不会从第三阶段开始，
除非你从第一阶段向开始：我能行。
我传授口语诗的同时也旅行了很多地方，

Swedish: 
Och kanske även en stor tjej i en munktröja
kommer relatera till vad du sagt.
Och det är fantastisk att inse,
speciellt när man är 14.
Nu när man har YouTube,
så är den förbindelsen inte bara begränsad till rummet vi är i.
Jag har sådan tur att det finns ett helt arkiv med uppträdanden
som jag kan dela med mina elever.
Det ger ännu fler möjligheter
för dem att hitta en poet eller dikt
som de kan relatera till.
Det är frestande – när man väl förstått det här –
så är det frestande att skriva samma dikt,
eller berätta samma historia, om och om igen,
när du väl förstått att det är det som ger dig applåder.
Det räcker inte med att lära dig uttrycka dig själv.
Du måste växa och utforska,
och ta risker och utmana dig själv.
Och det är steg tre:
att ta det arbete som du håller på med
med det där specifika som gör dig till dig,
även fast det är dem sakerna som alltid ändras.
För steg tre tar aldrig slut.
Men du får inte börja på steg tre,
innan du tagit steg ett först: Jag kan.
Jag reser mycket när jag undervisar,

Portuguese: 
E talvez até uma garota gigante de capuz
se conectará com o que você partilhou.
E isso é uma descoberta maravilhosa,
especialmente quando se tem 14 anos.
E mais, agora com YouTube,
essa conexão não se limita mais a sala em que você está
Tenho tanta sorte que há esse arquivo das apresentações
que posso compartilhar com meus alunos.
Isso permite até mais oportunidades
para que eles encontrem um poeta ou poema
com os quais se identifiquem.
É tentador -- uma vez que você entende isso --
É tentador continuar escrevendo o mesmo poema,
ou continuar contando a mesma história, toda vez,
já que sabe que será aplaudido.
Não é suficiente apenas ensinar que você pode se expressar,
você tem que crescer e explorar
e se arriscar e desafiar a si mesmo.
E isso é etapa três
infusionando seu trabalho
com as coisas específicas que fazem você ser você,
mesmo quando essas coisas estão sempre mudando.
Porque etapa três nunca acaba.
Mas você não tem que começar na etapa três,
até que comece na etapa um antes: eu consigo.
Viajo muito quando estou ensinando,

Persian: 
و شاید حتی یک دختر گرمکن پوش هم
با اون چیزی که تو در میان گذاشتی هم ذات پنداری کند
و این درک شگفت انگیزی است
به خصوص زمانی که فقط 14 سالتان است
به علاوه هم اکنون با YouTube
ارتباطات فرارتر از اتاق های ما رفته است
من خیلی خوش شانسم که آرشیوی از اجرا ها رو دارم که به دانش آموزانم نشان دهم
من خیلی خوش شانسم که آرشیوی از اجرا ها رو دارم که به دانش آموزانم نشان دهم
این فضا رو برای فرصت های بیشتری باز میکنه
و اونها می تونند شعر یا شاعری رو پیدا کنن
و با اون حس نزدیکی پیدا کنند
این وسوسه انگیزه--زمانی که این رو فهمیدید--
این وسوسه انگیزه که یک شعر را دوباره نویسی کنیم
یا هر بار به جای داستانی تازه داستان قدیمی را بازگو کنیم
وقتی که می فهمی که اون شعر و داستان باعث تشویقت شده
این کافی نیست آموزش بدیم که فقط باید بتونی خودت را بیان کنی
تو باید رشد کنی و چیزهای جدید را کشف کنی
و ریسک ها رابپذیری و خودت را به چالش بکشی
و این مرحله سوم است:
برانگیختن کاری که داری انجام میدهی
از چیزهایی که تو را می سازند
هر چند که اون چیزها همیشه در حال تغییر اند
زیرا مرحله سوم هیچ وقت به پایان نمی رسد
اما شما لازم نیست که از مرحله سوم شروع کنید
تا زمانی که مرحله اول "من می توانم" را نرفته ای.
من در زمان تدریس زیاد به سفر می روم

Kurdish: 
یاخود لەوەانەیە کچێکی زەبەنگی وەک ئەوەی من لە هوودی توشی بووم
تۆش بەو شێوەیە لەگەڵ کەسێکی تر بگونجێن و بیر و ڕاکانتان بگۆڕنەوە
وە ئەمە ڕاستیەکی زۆر مەزنە کە شتێکی وات لێ ڕوبات
بەتایبەت کاتێککە تۆ تەنها ١٤ساڵانیت
هەروەها ئێستا بە هۆی یو تیو بی
پەیوەندیە تەنها لە چوار چێوەی ئەم ژورەدا نابێت کە ئێمەی تیاداین
من زۆر بەختەوەرم کە ئەرشیفم هەیە بۆ ئەم نمایش و کارانە
کە ئەتوانم لەگەڵ خوێندکارەکانم بڵاویان بکەمەوە
زۆر هەلی تریان بۆ دەڕەخسێت
تاک و هۆنراوە نوسێک یان هۆنراوەیاک بدۆزنەوە
کە ئەوان ئەتوانن بەردەوام لە پەیوەندیدا بن
زۆر هەستێکی خۆشە کاتێک ئەوەت بۆ دەردەکەوێت
کاتێک کەهەمان هۆنراوە دەنوسینەوە
یان هەمان جیرۆک دووبارە و دووبارە دەگێڕیتەوە
کاتێک کە بۆت دەردەکەوێت کە ئەوە مایەی چەپڵە لێدان و دەست خۆشی کردنە
وە ئەمە تەنها بەس نیە کە تۆ فێر ببیت ناخی خۆت دەرببڕیت
بەڵکو تۆ پێویستە زیاتر گەشە بکەیت و بۆ زانیاری بگەڕێیت
ئەبێت هەنگاوی بوێرانە بنێیت و بەرەنگاری خۆت بکەیت
وە ئەوەش هەنگاوی سێیەمە
بۆ زیاتر نرخ ڕاگرتنی ئەو کارەی کە دەیکەیت
لەڕێگەی ئەو خاسیەتە تایبەتیانەی خۆت کە وا بکات بەرهەمەکەت دەربڕین لە خۆت بکات
هەرچەندە ئەگەر ئەم شتانەش بەردەوام لە گۆڕانکاریدا بن
لەبەر ئەوەی هەنگاوی سێ هەرگیز کۆتای نایەت
بەڵام نابێت لە خاڵی سێیەمەوە دەست پێ بکەیت
هەتا خاڵی یەک نەبڕیت کە ئەویش ئەوەیە کە بڵێیت : بەڵێ من ئەتوانم
من زۆر سەفەر ئەکەم بە مەبەستی فێر بوون

Modern Greek (1453-): 
Και μπορεί ένα τεράστιο κορίτσι με κουκούλα
να ταυτιστεί με ό,τι μοιράστηκες.
Και αυτή είναι μια καταπληκτική συνειδητοποίηση να έχεις,
ειδικά στα 14.
Επίσης, τώρα με το YouTube,
η σύνδεση δεν είναι περιορισμένη στο δωμάτιο που βρίσκεσαι.
Είμαι τόσο τυχερή που υπάρχει αυτό το αρχείο με παραστάσεις
που μπορώ να μοιραστώ με τους μαθητές μου.
Επιτρέπει ακόμα περισσότερες ευκαιρίες
να βρουν έναν ποιητή ή ποίημα
που μπορούν να ταυτιστούν.
Υπάρχει οι πειρασμός -- μόλις το έχεις καταλάβει --
να γράφεις συνεχώς το ίδιο ποίημα,
ή να λες την ίδιο ιστορία, ξανά και ξανά,
μόλις δεις ότι θα σου αποδώσει χειροκρότημα.
Δεν αρκεί να μάθεις πως μπορείς να εκφραστείς:
πρέπει να ωριμάσεις και να εξερευνήσεις
και να πάρεις ρίσκα και να προκαλείς τον εαυτό σου.
Και αυτό είναι το τρίτο βήμα:
να συγχέεις τη δουλειά που κάνεις
με αυτό που σε κάνει εσένα,
ακόμα και αν αυτά τα πράγματα πάντα αλλάζουν.
Επειδή το τρίτο βήμα ποτέ δεν τελειώνει.
Αλλά δεν μπορείς να ξεκινάς από το τρίτο βήμα,
πρώτα πρέπει να κάνεις το πρώτο βήμα: Μπορώ.
Ταξιδεύω πολύ όταν διδάσκω,

Slovenian: 
In morda se bo še ogromno dekle
v puloverju s kapuco
povezalo s tem, kar deliš.
In to je neverjetno spoznanje,
še posebej, ko si star 14 let.
In sedaj z YouTubom
ta povezava ni več omejena
na sobo, v kateri smo.
Srečo imam, da obstaja arhiv nastopov,
ki jih lahko delim s svojimi učenci.
Ponuja jim še več možnosti,
da najdejo pesnika ali pesem,
s katerim se povežejo.
Mamljivo je -- ko to enkrat ugotoviš --
mamljivo je, da bi
kar naprej pisal isto pesem
ali pripovedoval isto zgodbo,
znova in znova,
ko si ugotovil, da ti bo prinesla aplavz.
Ni dovolj, da se učiš
izražanja samega sebe.
Moraš rasti in raziskovati
in tvegati in se izzvati.
In to je tretji korak:
prepojiti svoje delo
s specifičnimi stvarmi,
ki te delajo to, kar si,
čeprav se te stvari vedno spreminjajo.
Ker se tretji korak nikoli ne konča.
Ampak ne moreš začeti s tretjim korakom,
dokler ne storiš prvega koraka: zmorem.
Veliko potujem, ko učim,

Estonian: 
Ning ehk suudab ka üks suur
dressipluusis tüdruk
sinu poolt jagatuga samastuda.
Ja see on üks imeline avastus,
eriti siis, kui sa oled 14-aastane.
Ja nüüd, kus meil on Youtube,
pole see ühtekuuluvus 
enam ühe ruumiga piiratud.
Mul on nii hea meel, et on 
esimemisvideode arhiiv,
mida ma saan enda õpilastega jagada.
See annab neile veel rohkem võimalusi
leida luuletaja või luuletus,
mis neid kõnetab.
On ahvatlev - kui sa sellest 
lõpuks aru saad -
on ahvatlev jäädagi 
kirjutama ühte luuletust
või jutustada sama lugu uuesti ja uuesti,
kui avastad, et selle esitamine 
toob kaasa suure aplausi.
Üksi väljendama õppimisest ei piisa.
Sa pead arenema ja avastama,
võtma riske ja ennast proovile panema.
Ja see on kolmas samm:
lisada enda töödesse
just neid asju, mis teevad sinust sinu,
isegi kui need asjad pidevalt muutuvad.
Kolmas samm on lõppematu.
Aga sa ei saa jõuda selleni enne,
kui oled teinud esimese sammu 
ja öelnud: ma suudan.
Kuna ma õpetades palju reisin,

Thai: 
หรือแม้แต่เด็กผู้หญิงตัวใหญ่
ในเสื้อฮู้ด
จะเข้าถึงเรื่องที่คุณแชร์
และนั่นคือความรู้สึกที่มหัศจรรย์
โดยเฉพาะอย่างยิ่ง ถ้าคุณอายุ 14
แถมด้วยตอนนี้เรามี YouTube
ที่ทำให้การเชื่อมโยงไม่จำกัด
อยู่ในห้องที่เรานั่งอยู่
ฉันโชคดีมากที่เรามีวิดีโอ
ที่ฉันสามารถแชร์มันกับนักเรียน
และเพิ่มโอกาสดีๆ มากมาย
ให้พวกเขาได้ค้นพบกวี
หรือบทกลอน
และสร้างความเชื่อมโยง
คุณจะพบว่ามันน่าดึงดูด
มันน่าดึงดูดที่จะเขียนบทกลอนบทเดิม
หรือเล่าเรื่องเดิม 
ครั้งแล้วครั้งเล่า
เมื่อคุณพบว่ามันได้รับเสียงปรบมือ
แค่การเป็นตัวคุณเองมันยังไม่พอ
คุณต้องเติบโต
ค้นหาสิ่งใหม่ๆ
ต้องลองเสี่ยง
ท้าทายตัวเอง
และนั่นคือขั้นตอนที่สาม
ใส่ใจในงานที่คุณทำ
ด้วยการใส่รายละเอียดที่เป็นตัวคุณ
แม้ขณะที่สิ่งเหล่านั้น
เปลี่ยนแปลง
เพราะว่าขั้นตอนที่สาม
ไม่มีที่สิ้นสุด
แต่คุณข้าม
ไปขั้นที่สามไม่ได้
จนกว่าคุณจะเริ่มขั้นที่หนึ่ง
ขั้นที่ "คุณทำได้"
ฉันเดินทางเยอะมาก
ตอนที่สอน

French: 
Et peut-être même une fille géante sous une capuche
va être touchée par ce que vous avez partagé.
et c'est une prise de conscience inouïe ,
surtout si vous avez 14 ans.
En plus, maintenant avec YouTube,
cette connexion n'est même plus limitée à la pièce où nous nous trouvons.
J'ai tellement de chance qu'il y ait ces archives de prestations
que je peux partager avec mes étudiants.
Ça leur donne encore plus d'occasions
de trouver un poète ou un poème
qui les touche.
C'est tentant -- dès que vous avez compris ceci --
c'est tentant de toujours écrire le même poème,
ou de toujours raconter la même histoire, encore et encore,
dès que vous savez que cela vous vaudra des applaudissements.
Ce n'est pas assez de seulement apprendre que l'on peut s'exprimer;
il faut grandir et explorer
et prendre des risques et se dépasser.
Et voici la troisième étape:
insuffler le travail que vous faites
avec ces choses mêmes qui font de vous ce que vous êtes,
même si ces choses changent constamment.
Parce que la troisième étape n'a pas de fin.
Mais vous ne pouvez pas commencer la troisième étape,
sans avoir franchi le premier pas: je peux le faire.
Je voyage beaucoup quand j'enseigne,

German: 
Vielleicht wird sich sogar ein riesengroßes Mädchen in einem
Kapuzenpullover dem anschließen, was man mitgeteilt hat.
Und das ist eine fantastische Erkenntnis, die man gewinnen kann,
ganz besonders, wenn man 14 ist.
Außerdem, sind heute mit YouTube,
die Verbindungen nicht einmal mehr auf den Raum in dem wir uns aufhalten beschränkt
Ich bin so glücklich, dass es dort ein Archiv von Auftritten gibt,
die ich meinen Schülern zeigen kann.
Es bietet für sie noch mehr Möglichkeiten
einen Dichter oder ein Gedicht zu finden,
mit dem sie sich identifizieren können.
Es ist verführerisch – wenn man das einmal erkannt hat –
es ist verführerisch immer das gleiche Gedicht zu schreiben,
oder immer die gleiche Geschichte zu erzählen, immer und immer wieder,
wenn man einmal erkannt hat, dass es einem Applaus bringt.
Es ist nicht genug, einfach beizubringen, dass man sich selbst ausdrücken kann,
man muss sich entwickeln und erforschen
und Risiken eingehen und sich selbst herausfordern.
Und das ist der dritte Schritt:
die Arbeit die man macht, mit dem spezifischen
Dingen anzureichern, die einen zu dem machen, was man ist,
selbst, wenn diese Dinge sich immer verändern.
Denn Schritt drei hört niemals auf.
Aber man kann den dritten Schritt nicht beginnen,
bevor man den ersten Schritt gemacht hat: Ich kann.
Ich reise viel, wenn ich unterrichte,

Ukrainian: 
А може - навіть і гігантською дівчиною в балахоні,
що матиме зв’язок з тим, чим ви поділились.
І це дивовижне усвідомлення,
надто, коли вам 14.
Крім того, тепер з YouTube,
той зв`язок навіть не обмежений цією аудиторією.
Мені так пощастило, що є цей архів виступів
яким я можу поділитися зі своїми учнями.
Це відкриває навіть більше можливостей
для них, знайти поета чи вірш
пов`язаний з ними.
Це принадливо - щойно ви зрозуміли це
- є спокуса - продовжувати той самий вірш,
чи продовжувати розповідати ту ж історію, знову і знову,
після того як ви з'ясували, що він здобуде вам оплески.
Цього не достатньо, просто навчити, що ти можеш виражати себе,
ти маєш рости та досліджувати
і йти на ризик і кидати собі виклик.
І це крок третій:
сповнити справу що ти робиш
особливостями, що роблять тебе тобою,
навіть тоді, коли ці речі постійно змінюються.
Тому що третій етап ніколи не закінчується.
Але ти не розпочнеш третього етапу,
доки не подолаєш перший: "Я можу".
Викладаючи я багато подорожую,

Russian: 
И возможно гигантская девочка в толстовке
почувствует что-то родственное
в том, чем вы поделились.
А это потрясающее понимание,
особенно в 14 лет.
А теперь с YouTube
эта связь не ограничена
той комнатой, в которой вы находитесь.
Мне очень повезло,
что есть архив выступлений,
которыми я могу поделиться
со своими учениками.
Это даёт им ещё больше возможностей
найти поэта или поэму
родственную им.
Очень заманчиво —
когда это понимаешь —
очень заманчиво продолжать
писать одни и теже стихи,
или рассказывать одну и ту же историю,
снова и снова,
когда понимаешь,
что это принесет аплодисменты.
Не достаточно учить только тому,
что каждый может самовыражаться;
необходимо расти, познавать,
идти на риск и бросать себе вызов.
И в этом заключается третий этап:
наполнять свои работы
вещами характерными для вас,
даже если они постоянно меняются.
Потому что третий этап
никогда не подходит к концу.
Но нельзя начать с третьего,
пока не пройдешь первый этап: Я могу.
Я много путешетвую, когда преподаю

Armenian: 
Եվ հնարավոր է, որ մի հսկա աղջիկ,
ինչ-որ հարազատ բան զգա նրանում, ինչով դուք կիսվել եք:
Իսկ դա մի չտեսնված գիտակցում է,
հատկապես 14 տարեկանում:
Իսկ հիմա YouTube-ի հետ,
այդ կապը չի սահմանափակվում այն սենյակով, որտեղ որ գտնվում եք:
Իմ բախտը շատ բերել է, որ կա ելույթների արխիվ,
որոնցով ես կարող եմ կիսվել իմ աշակերտների հետ:
Դա նրանց էլ ավելի շատ հնարավորություններ է տալիս,
գտնել իրենց հոգեհարազատ բանաստեղծություն
կամ բանաստեղծ:
Բավականին գայթակղիչ է, երբ դա գիտակցում ես,
բավականին գայթակղիչ է շարունակել գրել նույն բանաստեղծությունը,
կամ պատմել նույն պատմությունը նորից ու նորից,
երբ հասկանում ես, որ դա ծափահարություններ կբերի:
Բավարար չէ միայն սովորել այն բանին, որ յուրաքանչյուրը կարող է ինքնաարտահայտվել,
հարկավոր է աճել, սովորել
ռիսկի գնալ և մարտահրավել նետել ինքդ քեզ:
Եվ դրանում է հանդիսանում երրորդ քայլը`
սեփական աշխատանքները լցնել
ձեզ հատուկ բաներով,
նույնիսկ եթե դրանք մշտապես փոխվում են:
Քանի որ երրորդ քայլը երբեք ավարտին չի հասնում:
Սակայն չի կարելի սկսել երրորդից,
քանի դեռ չես անցել առաջին քայլը: Ես կարող եմ:
Ես շատ ճամփորդում եմ, երբ դասավանդում եմ,

English: 
And maybe even a giant girl in a hoodie
who will connect with what you've shared.
And that is an amazing
realization to have,
especially when you're 14.
Plus, now with YouTube,
that connection's not even limited
to the room we're in.
I'm so lucky that there's
this archive of performances
that I can share with my students.
It allows for even more opportunities
for them to find a poet or a poem
that they connect to.
Once you've figured this out,
it is tempting to keep
writing the same poem,
or keep telling the same story,
over and over,
once you've figured out
that it will gain you applause.
It's not enough to just teach
that you can express yourself.
You have to grow and explore
and take risks and challenge yourself.
And that is step three:
infusing the work you're doing
with the specific things
that make you you,
even while those things
are always changing.
Because step three never ends.
But you don't get to start on step three,
until you take step one first:
"I can."
I travel a lot while I'm teaching,

Spanish: 
Y quizás hasta una chica gigante de buzo con capucha
se conectará con lo que compartiste.
Y lograr ese descubrimiento es increible,
en especial cuando tienes 14 años.
Además, ahora con YouTube,
esa conexión no se limita a la sala en la que estamos.
Soy tan afortunada de que haya archivos de actuaciones
que puedo compartir con mis alumnos.
Les permite tener más oportunidades
de encontrar un poeta o una poesía
para conectarse.
Es tentador - una vez que se hayan dado cuenta de esto -
es tentador seguir escribiendo el mismo poema,
o seguir contando la misma historia, una y otra vez,
una vez que descubriste que vas a ser aplaudido.
No basta con enseñar que puedes expresarte;
tienes que crecer y explorar
y arriesgarte y desafiarte a tí mismo.
Y ese es el tercer paso:
inculcar en el trabajo que estás haciendo
con las cosas específicas que te hacen quien eres
incluso cuando las cosas estén siempre cambiando.
Porque el tercer paso nunca termina.
Pero no llegas a comenzar el tercer paso,
si primero no tomas el primero: Yo puedo.
Mientras enseño viajo mucho,

Polish: 
i nie zawsze mam okazję patrzeć, jak moi studenci robią trzeci krok,
ale z Charlotte miałam szczęście,
bo widziałam, jak przeszła cały proces i otworzyła się tak jak ja.
Patrzyłam, jak zdaje sobie sprawę,
że, poprzez przekształcanie wiedzy w dzieło,
może tworzyć wiersze, jakie tylko ona może pisać --
o gałkach ocznych, o windach i o tym, że "Dora poznaje świat".
Ja opowiadam historie, które potrafię opowiedzieć tylko ja,
tak jak tę teraz.
Długo myślałam nad tym, jaki będzie najlepszy sposób na tę historię,
zastanawiałam się, czy lepszy będzie
pokaz slajdów, czy krótki film,
i gdzie dokładnie jest początek, środek, a gdzie koniec?
Zastanawiałam się, czy kiedy dojdę do końca swojego wystąpienia,
wreszcie poznam wszystkie odpowiedzi, czy nie.
Zawsze myślałam, że mój początek był w Klubie Poetyckim Bowery,
ale możliwe, że było to dużo wcześniej.
Podczas przygotowań do TED
znalazłam tę stronę z kalendarza w starym pamiętniku.
54 grudnia pewnie miał być 24 grudnia.
Kiedy byłam dzieckiem na pewno
szłam przez życia właśnie tak.
Myślę, że wszyscy tak mieliśmy.
Chciałabym pomóc wszystkim na nowo odkryć ten cud -

Norwegian: 
og jeg får ikke alltid muligheten til å se alle mine studenter nå steg tre,
men jeg var veldig heldig med Charlotte,
at jeg fikk se hennes reise utfolde seg ut på den måten den gjorde.
Jeg så henne forstå
at, ved å sette de ting som hun vet er sant inn i det arbeidet hun utfører,
så kan hun skape dikt som bare Charlotte kan skrive --
om øyeepler og heiser og Dora Utforskeren.
Og jeg forsøker å fortelle historier som bare jeg kan fortelle --
som denne historien.
Jeg brukte mye tid på å tenke ut den beste måten å fortelle denne historien på,
og jeg undret meg om den beste måten
ville være en PowerPoint eller en kortfilm --
og hvor nøyaktig var begynnelsen eller midten eller avslutningen?
Og jeg funderte på hvorvidt jeg ville komme til avslutningen av denne talen
og endelig ha funnet ut av det, eller ikke.
Og jeg har alltid trodd at min begynnelse var ved Bowery Poetry Club,
men det er mulig at det var mye tidligere.
I forberedelsene for TED,
oppdaget jeg denne dagboksiden i en gammel dagbok.
Jeg tror 54. desember muligens var ment å være den 24.
Det er tydelig at da jeg var et barn,
så gikk jeg helt klart gjennom livet på denne måten.
Jeg tror vi alle gjorde det.
Jeg vil gjerne hjelpe andre å gjenoppdage dette underet --

Macedonian: 
и не секогаш успевам да ги видам сите мои ученици да го достигнат третиот степен.
Меѓутоа, имав голема среќа со Шарлот,
затоа што гледав како нејзиното патување се открива на начинот на кој се открива.
Ја гледав како сфаќа
дека, со ставање на работите за кои знае дека се вистинити во работата која ја врши,
може да создаде поеми кои само Шарлот може да ги напише,
за очни јаболкца и лифтови и Дора Истражувачот.
А, јас се обидувам да ги раскажам приказните кои само јас можам да ги раскажам,
како оваа приказна.
Поминав доста време размислувајќи за најдобриот начин да ја раскажам оваа приказна,
и се прашував дали најдобриот начин
би бил преку Power Point или краток филм,
и каде всушност би бил почетокот, средината или крајот?
И се прашував дали ќе стигнам до крајот на овој говор
и дали конечно сум сфатила сè, или пак не.
И секогаш мислев дека мојот почеток беше во Bowery Poetry Club,
но, можно е тоа да се случи многу порано.
Припремајќи се за TED,
ја открив оваа страна од еден стар дневник.
Мислам дека 54ти декември, всушност требало да биде 24ти.
Јасно е дека кога бев дете,
дефинитивно вака чекорев низ животот.
Мислам дека сите ние сме го правеле тоа.
Би сакала да им помогнам на другите повторно да го откријат тој начин на запрашување,

Estonian: 
ei jõua ma alati näha
kolmanda sammuni jõudmist,
aga Charlotte'iga mul väga vedas,
sest ma sain olla tunnistajaks 
kogu ta teekonnale.
Ma nägin, kuidas ta mõistis,
et pannes enda loomingusse 
selle, mis on tema jaoks tõde,
suudab ta kirjutada luuletusi, 
mida vaid tema suudab -
silmamunadest, liftidest 
ja seiklejast Dorast.
Ja mina jutustan lugusid, 
mida vaid mina suudan.
Nagu see praegune jutt.
Mõtlesin pikalt, kuidas seda 
lugu kõige paremini jutustada,
ja kaalusin, kas parim viis
oleks teha slaidid või lühifilm --
ja kus täpselt oleks sissejuhatus.
sisu ja kokkuvõte?
Ja mõtlesin, et kas ma 
saan selle kõne lõpus
lõpuks kõigest aru või mitte.
Arvasin alati, et minu 
algus oli Bowery luuleklubis,
aga võimalik, et see 
kõik algas palju varem.
Tänaseks kõneks valmistudes
avastasin ma enda vanast 
päevikust selle teksti.
Ma arvan, et 54. detsember 
peaks tegelikult olema 24.
On selge, et lapsena
kõndisin ma läbi elu sedasi.
Ma arvan, et me kõik tegime nii.
Ma tahaks aidata teistel 
taasavastada seda imet --

Hungarian: 
és nem mindíg láthatom a diákjaimat, ahogy elérik a harmadik lépést,
de nagy szerencsém volt Charlotte-tal,
hogy láthattam ahogy kibontakozott az útja.
Láttam őt rájönni,
hogy azzal, hogy beleirja a munkájába a dolgokat, amikről tudja, hogy igazak,
olyan verseket tud irni, amiket csak Charlotte tud --
szemgolyókról, és liftekről, és Dóráról, a Felfedezőről.
És én megpróbálok olyan történeteket elmondani, amiket csak én tudok --
mint ezt a történetet.
Sokáig gondolkodtam, mi a legjobb módja ezen történet elmesélésének
és tűnődtem, vajon a legjobb mód
egy PowerPoint előadás vagy rövidfilm lesz --
és hogy pontosan hol volt az eleje, vagy a közepe, vagy a vége?
És tűnődtem, hogy vajon végére érek-e ennek a beszédnek,
és végre kitalálom, vagy sem.
És mindig úgy gondoltam, hogy a kezdetem a Bowery Költészet Klubban volt,
de lehetséges, hogy sokkal korábban volt.
TED-re való készülődés közben
fedeztem fel ezt a napló-bejegyzést egy régi naplóban.
Azt hiszem december 54-e valószniűleg 24-ét jelentette.
Nyilvánvaló, hogy amikor gyermek voltam,
kétségkivül igy éltem az életet.
Úgy gondolom, mindannyiunk igy tette.
Szeretnék segiteni másoknak újra megtalálni a csodát --

Japanese: 
生徒がステップ３にたどり着くのを
いつも見られるわけではありません
でもシャーロットのときは
ラッキーでした
彼女の旅が展開していくのを
見られました
自分が本当だと
知っていることを
作品に込めることで 
自分だけが書ける詩を作れることに
彼女が気づくのを
目の当たりにしました
「目玉」に「エレベーター」に 
「ドーラといっしょに大冒険」
私は自分だけが語れることを
語ろうと努めています
このストーリーのように
私はこのストーリーを語る
一番いい方法は何かと
ずっと考えてきました
PowerPointだろうか
短編映画だろうか
始まりと中間と終わりは
正確にどこにくるのか？
この講演の最後まで行ったら
すべて分かるようになるのか
ならないのか
バワリー詩の会が
はじめだと思っていましたが
もっと早い時期だったの
かもしれません
TEDの準備をしていて
古い日記のページを
見つけました
12月54日というのは24日の間違いだと思いますけど 
[日記さんへ クリスマスの夜 くらやみに 虹があった]
私は子どもの頃
既にこのような人生を
歩んでいたのです
私たちは みんな
やっているのだと思います
私は他の人が好奇心を
再発見する手助けをしたい

Bulgarian: 
невинаги успявам да видя как учениците ми достигат до третата стъпка,
но с Шарлът извадих голям късмет,
защото видях как се разви нейното пътешествие.
Гледах как разбра,
че като слага нещата, които вярва, че са истина, в работата си,
тя може да сътвори стихотворения, които само Шарлът може да напише --
за очни ябълки и асансьори и Дора Изследователката.
И аз се опитвам да разказвам истории, които само аз мога да разкажа --
като тази.
Дълго мислих кой е най-добрият начин да ви разкажа тази история,
чудих се дали най-добрият начин
няма да е презентация или късометражен филм --
и къде точно са началото, средата и краят?
И се чудех дали ще стигна до края на тази беседа
и най-накрая ще съм разбрала, или не.
И все мислех, че началото е в Поетичния клуб "Бауъри",
но е възможно да е било много по-рано.
Докато се подготвях за TED,
открих една страница от стар дневник,
мисля че 54-ти декември вероятно е трябвало да бъде 24-ти декември.
Ясно е, че когато съм била дете,
със сигурност съм ходила през живота ето така.
Мисля че всички сме били така.
Искам да помогна на другите да преоткрият това възхищение --

Armenian: 
սակայն ոչ միշտ է հաջողվում տեսնել երրորդ քայլի հասած աշակերտների,
բայց Շարլոթի հետ բախտս բերել է,
որ ես տեսել եմ նրա ճանապարհի զարգացումը:
Ես տեսա, թե ինչպես նա գիտակցեց,
որ իր բանաստեղծության մեջ ներդնելով այն բաները, որոնք իր համար ճշմարիտ էին,
նա կարող էր գրել բանաստեղծություն, որը միայն իրեն էր հատուկ,
բիբերի մասին, վերելակների և Դորա հետազոտողի մասին:
Իսկ ես փորձում եմ պատմել այնպիսի պատմություններ, որոնք կարող եմ միայն ես պատմել,
ինչպես, օրինակ, այս պատմությունն է:
Ես շատ երկար մտածում էի, թե որն է այս պատմությունը պատմելու լավագույն ձևը
և մտածում էի, թե արդյոք ավելի լավ կլինի
ստեղծել ներկայացում, թե կարճամետրաժ ֆիլմ նկարահանել...
որտեղ որ ճշգրտորեն լինեին սկիզբ, միջին մաս և ավարտ:
Եվ ինձ հետաքրքիր էր իմանալ, ավարտելով այս ելույթը,
թե արդյոք ես վերջապես կհասկանամ ինչն ինչոց է, թե ոչ:
Եվ ես միշտ կարծում էի, որ իմ սկիզբը եղել է Bowery Poetry Club-ում,
սակայն հնարավոր է, որ ամեն ինչ շատ ավելի շուտ է սկսվել:
Երբ ես պատրաստվում էի TED-ին,
ես իմ հին օրագրի մեջ մի էջ տեսա:
Կարծում եմ, դեկտեմբերի 54-ը ամենայն հավանականությամբ 24 պետք է լիներ:
Պարզ է, որ երեխա ժամանակ,
ես միանշանակ այդպես էի քայլում կյանքով:
Մենք բոլորս այդպես էինք քայլում:
Ես կցանկանաի օգնել ուրիշներին վերաբացահայտել իրենց համար այդ հրաշքը...

Arabic: 
لا يسعفني الوقت عادة لكي اشاهد طلابي يصلون الى الخطوة الثالثة
ولكني كنت محظوظة جدا مع شارلوت ،
التي تشرفت بأن تابعت رحلتها منذ بدايتها
فشاهدتها وهي تدرك تلك المراحل
وهي تضفي على عملها صفاتها الشخصية
فهي تكتب الاشعار التي لا يمكن لاحدا غير شارلوت كتابتها
عن مقل العيون والمصاعد والمستكشفة دورا.
وأنا أحاول أن أقص القصص التي يسمح لي الوقت بقصها
مثل هذه القصة.
قضيت الكثير من الوقت في التفكير في أفضل طريقة لقص هذه القصة ،
وكنت أتساءل عن إذا كانت أفضل وسيلة
هي عرضها بواسطة "باور بوينت" أو بواسطة " فيلم قصير " --
وأين بالضبط تقع بداية القصة ومضمونها أو نهايتها ؟
وكنت أتساءل ما إذا كنت في نهاية هذا الحديث
سوف أعي ذلك أم لا
واعتقدت دائما أن بدايتي كانت في نادي الشعر
لكن من المحتمل أنها كانت قبل ذلك بكثير.
أثناء التحضير لمؤتمر تيد ،
صادفت صفحة المذكرات هذه في مجلة قديمة
أعتقد كان من المفترض على الأرجح ان المقصود ب 54 ديسمبر هو 24 ديسمبر
من الواضح أنه عندما كنت طفلة ،
مشيت بالتأكيد خلال هذه الحياة هكذا .
وأعتقد أننا جميعاً قمنا بذلك
وأود أن أساعد الآخرين على اكتشاف هذه الروعة --

Turkish: 
ve her zaman öğrencilerimin üçüncü adıma ulaştığını göremeyebilirim,
ama Charlotte konusunda şanslıydım,
seyahatinin benimki gibi başladığını izleyebildim.
Onun,
bildiği şeyleri yaptığı işe katarak
gözbebekleri, asansörler ve Kaşif Dora'yla ilgili --
sadece Charlotte gibi şiir yazabileceğini farketmesini izledim.
Ve ben de sadece benim anlatabileceğim bunun gibi
öyküler anlatıyorum.
Bu öyküyü en iyi nasıl anlatabileceğimi günlerce düşünüyorum,
acaba en iyi yol
PowerPoint ya da kısa bir film mi olurdu --
ve acaba bu öykünün başı, ortası ve sonu nerede?
Ve acaba bu konuşmanın sonuna gelip
herşeyi anlayabilmiş olacak mıyım?
Ve her zaman başladığım yerin Bowery Şiir Kulübü olduğunu sanardım,
ama sanırım bu çok daha önceydi.
TED'e hazırlanırken,
eski bir günlükte şu sayfayı buldum.
Sanırım Aralık 54 derken 24'ünü kastetmişim.
Belli ki, çocukken
hayatta şu şekilde yürüyormuşum.
Sanırım hepimiz öyle yaptık.
Başkalarına merakı yeniden keşfetmeleri

Danish: 
og jeg får ikke altid set mine studerende nå deres trin tre,
men jeg var meget heldig med Charlotte,
at jeg så hendes rejse udfolde sig, som den gjorde.
Jeg så hende indse
at, ved at indsætte de ting hun ved er sande, ind i hendes værk, hun skriver
kan hun skrive digte som kun Charlotte kan skrive --
om øjenæbler og elevatorer og Dora the Explorer.
Og jeg forsøger at fortælle historier kun jeg kan fortælle --
ligesom denne historie.
Jeg har brugt meget tid på at tænke over den bedste måde at fortælle denne historie,
og jeg tænkte om den bedste måde
skulle være et PowerPoint eller en kortfilm --
og hvor var nøjagtig lige begyndelsen eller midten eller slutningen.
Og jeg jeg tænkte på om når jeg kom til enden af denne snak
endelig ville have regnet det hele ud, eller ej.
Og jeg har altid troet at begyndelse var på Bowery Poetry Club,
men det er muligt det var meget tidligere.
I forberedelsen til TED,
opdagede jeg denne her side dagbogsside i en gammel journal.
Jeg tror den 54. december sikkert skulle være den 24.
Det er klart at da jeg var et barn
helt sikkert gik gennem livet sådan her.
Det tror jeg vi alle gjorde.
Jeg vil gerne hjælpe andre med at genopdage den undren --

Kurdish: 
زۆر پەرۆش ئەبم کە ئەبینم خوێند کارەکانم ئەگەنە هەنگاوی سێ
بەڵام من زۆر بەختەوەر بووم لەگەڵ شارلوت
کە توانیم هەرلە سەرەتاوە هەنگاو بە هەنگاو لەگەڵی دابم و ببینم
من چاودێریم ئەکرد لە هەموو هەنگاوەکانیدا
چۆن ئەو شتانەی بۆ کارەکەی زیار ئەکرد کە لە ناخی خۆیدا هەبوو
ئەو هۆنراوەی وا ئەنووسێت جگە لە ئەو کەسی تر ناتوانێت بینوسێت
دەربارەی گلێنەی چاو،وە دۆرای پشکنێنەر
وە منیش هەوڵ دەدەم ئەو چیرۆکانە بگێڕمەوە کە تەنها خۆم دەتوانم بیان گێڕمەوە
وەک ئەم چیرۆکە
زۆر کاتم بەسەر برد بۆ گێڕانەوەی ئەم چیرۆکە بە باشتین شێوە
وە پرسیارم لە خۆم ئەکرد ئایا باشترین ڕێگە
ئەوەیە کە بە پاوەرپۆینت پێشکەشی بکەم یان بە شێوەی کورتە فلیم
وە سەرەتاکەی لە کوێوە دەست پێ بکەم؟،یان ناوەڕاستەکەی یان کۆتاییەکەی؟
ئایا بە باشی ئەگەمە کۆتای قسەکانم؟
ئەگەمە ئەنجامەکەم یان نا؟
هەمیشە بیرم وابوو کە سەرەتای من لە یانەی (بۆوێری)بۆ هۆنراوە دەستی پێ کرد
بەڵام لەوانەیە زۆر پشتی دەستی پێ کردبێت
لەکاتی خۆ ئەمادە کردنم بۆ کۆنفرانسی(تی ئی دی)
توشی ئەم لاپەڕە یادگاریە بووم لە گۆڤارێکی کۆندا
پێم وابێت ٥٤ی دیسەمبەر مەبەست ٢٤ە دیسەمبەر بێت
ئەوەی ڕونە ئەوەیە کە کاتێک من منداڵ بووم
بە دڵنیای من ئاوا دەڕۆیشتم بە ڕێدا لەم ژیانەدا
وابزانم هەمومان ئەوەمان کردووە
من ئەمەوێت یارمەتی کەسانی تر بەم بۆ دۆزینەوەی ئەو خۆشی یە

Chinese: 
我并不总是去期望我所有学生能达到第三阶段，
但我非常幸运有夏洛特，
我要看看她曾展开旅程的新方式，
我看她意识到
通过写些她确信为真的事穿插到她当下作品来，
她可以创作诗歌，只有夏洛特能写出--
关于眼珠，电梯和《爱探险的朵拉》的诗。
我试着讲的故事也只有我能讲述--
像这样的故事。
我花了很多时间思考讲这故事的最好方式，
我心想如果最好方式
是展示一个幻灯片或者一个短片--
那么到底哪里是开头，发展或者结尾呢？
我纳闷是否我该在这讲话结尾
最终把这一切都搞明白了，或是行不通。
我常想，我开头是在鲍威利诗社，
但可能这开头要早得多。
在准备TED讲话，
我发现在旧笔记本里的这篇日志。
我想12月54日可能应该是24日。
很明显当我小孩时，
我确定要走过这样的人生。
我认为我们都这样。
我愿意帮助别人重新发现这口语诗的奇迹--

Spanish: 
y no siempre llego a ver a todos mis estudiantes alcanzar su tercer paso,
pero fuí muy afortunada con Charlotte,
que llegué a ver desarrollar su camino de la forma en que lo hizo.
La vi descubrir que
al poner las cosas que sabe que son ciertas en el trabajo que está haciendo,
puede crear poesías que sólo Charlotte puede escribir --
sobre los globos oculares y los ascensores y Dora la Exploradora.
Y estoy tratando de contar historias que sólo yo puedo contar --
como esta historia.
Pasé mucho tiempo pensando en la mejor forma de contar esta historia,
y me pregunté si la mejor forma
era un PowerPoint o un cortometraje --
y ¿dónde estaban exactamente el comienzo o el desarrollo o el final?
Y me preguntaba si llegaría al final de esta charla
y, finalmente, lo habría descubierto todo, o no.
Y siempre pensé que mi comienzo fue en el Club de Poesía Bowery,
pero es posible que haya sido mucho antes.
Mientras me preparaba para TED,
descubrí esta página en un diario antiguo.
Creo que el 54 de diciembre, probablemente fuese 24 de diciembre.
Es evidente que cuando yo era una niña,
definitivamente caminaba por la vida así.
Creo que todos lo hicimos.
Me gustaría ayudar a que otros redescubran esa maravilla

Mongolian: 
3-р алхамд хүрэхийг тэр болгон
харж амждаггүй ч,
Шарлоттын аялал хэрхэн өрнөхийг
харсан минь
маш азтай.
Би түүнийг мэддэг үнэнээ тусган,
ганцхан Шарлоттын бичих шүлгийг
бүтээх юм байна гэдгийг анзаарахыг
харсан.
Нүд, Дора охины тухай гээд л.
Би ч мөн ганцхан миний өгүүлж чадах
түүхийг өгүүлэхийг хичээж байгаа-
Яг л энэ түүх шиг.
Би түүхээ хүүрнэж яавал хамгийн сайн
хүргэх талаар бодож,
PowerPoint уу, богино
кино үзүүлэх үү,
эхлэх, өрнөл, төгсгөл нь хаанаа
байх вэ гэж эргэлзсэн.
Яриагаа дуусгаж чадах болов уу
гэж гайхширч,
эцэст нь учрыг нь олсон. Үгүй ч байж
магад.
Би гараагаа Боури Клубээс эхэлсэн
гэж боддог байсан ч
түүнээс ч эрт эхэлсэн байж
магадгүй.
TED-д бэлтгэж байхдаа би
хуучин дэвтрээсээ нэгэн
тэмдэглэл олсон.
12 сарын 54-н гэдэг огноо бодвол 24-н
байсан байх.
Хүүхэд байхдаа би амьдралыг яг
ингэж туулахыг
хүсдэг байсан нь ойлгомжтой байв.
Бид бүгд л үүнийг хүсдэг байсан
байх.
Би хүмүүст тэр гайхшрал, бишрэлээ
дахин олж авах,

Vietnamese: 
vì thế không phải lúc nào tôi cũng có thể chứng kiến học sinh của mình đi đến bước thứ ba,
nhưng tôi đã rất may mắn với Charlotte
là tôi đã có thể theo sát cuộc hành trình của cô bé.
Tôi đã ở đó khi cô nhận ra
rằng, bằng cách cho những gì mà cô biết là đúng vào trong việc viết lách của mình
cô có thể tạo ra những bài thơ mà chỉ Charlotte có thể viết
về con mắt và thang máy và Dora Người tìm kiếm.
Và tôi luôn cố gắng để kề những câu chuyện mà chỉ mình tôi có thể kể
như là câu chuyện này chẳng hạn.
Tôi đã dành rất nhiều thời gian suy nghĩ tìm cách hay nhất để kể câu chuyện này,
và tôi băn khoăn không biết có phải cách hay nhất
sẽ là một bài PowerPoint hay là một đoạn phim ngắn
và đâu mới là bắt đầu, phần giữa và kết thúc?
Và tôi băn khoăn không biết liệu khi tôi đến được phần kết của cuộc nói chuyện ngày hôm nay
là tôi có thể thấu rõ được mọi thứ hay không.
Tôi luôn nghĩ là sự khởi đầu của mình là ở Bowery Poetry Club,
nhưng có thể nó đã bắt đầu từ trước đó rất lâu.
Khi chuẩn bị cho TED,
tôi tìm thấy trang nhật ký này trong một tờ báo cũ.
Tôi nghĩ ngày 54 tháng 12 thực ra là ngày 24.
Rõ ràng là từ khi tôi còn bé,
tôi đã đi qua cuộc đời như thế này.
Tôi nghĩ tất cả chúng ta đều đã đi như thế.
Tôi muốn được giúp mọi người tìm lại điều kỳ diệu đó,

Chinese: 
所以無法看到每位學生達到階段三
但我很幸運能夠看到Charlotte
展開她全新的人生旅程
我看到她領悟
只要將她所有知道的事情放進她的作品中
她就可以創作出屬於自己的詩
也許有關眼球、電梯和愛探險的朵拉
而我則試著述說只有我知道的故事
就像這個故事
我花了很多時間去思考，如何以最棒的方式呈現這個故事
我想過最好的方式
是不是該用簡報或短片來呈現
但到底那裏才是真正的開頭，過程或著是結尾？
我也想，到了演講的結尾
我會找到答案？還是不會？
我也一直認為鮑威利詩社是我的起點
但也有可能是更早
在準備這場演講的過程
我在一本舊雜誌裡，發現了這頁日記
我想我把１２月２４號寫成１２月５４號
很明顯的，當我還是個孩子時
我確信要這樣走過我的人生
我想我們都一樣
我想要幫助其他人重新發現生命中的驚奇

Croatian: 
i ne vidim uvijek sve svoje učenike kako dođu do trećeg koraka,
ali imala sam sreću sa Charlotte,
što sam mogla vidjeti kako se njezino putovanje otvara.
Vidjela sam kako shvaća
da, stavljajući stvari za koje koje ona zna da su istinite u svoje radove,
ona može stvoriti pjesme koje samo Charlotte može napisati --
o očima i dizalima i Dori Explorer.
I ja pokušavam ispričati priče koje samo ja mogu ispričati --
poput ove priče.
Provela sam puno vremena razmišljajući o najboljem načinu za ispričati ovu priču,
i pitala sam se da li je najbolji način
PowerPoint ili kratki film --
i gdje je točno početak ili sredina ili kraj?
I pitala sam se hoću li doći do kraja ovog govora
i napokon shvatiti sve, ili ne.
I uvijek sam mislila kako je moj početak bio u Klubu Poezije,
ali moguće je da je to bilo mnogo ranije.
U pripremi za TED,
Otkrila sam ovu stranicu dnevnika u staroj bilježnici.
Mislim da je prosinac 54. vjerojatno trebao biti 24.
Jasno je da kad sam bila dijete,
da sam definitivno išla kroz život ovako.
Mislim da smo svi to radili.
Htjela bih pomoći drugima da otkriju to čudo --

Dutch: 
en ik zie niet altijd
elke student zijn stap drie bereiken,
maar ik had veel geluk met Charlotte,
dat ik haar reis kon zien ontvouwen.
Ik zag haar leren
dat ze, door haar waarheden
in in haar werk te stoppen,
gedichten kan schrijven
die alleen Charlotte kan schrijven --
over oogbollen, en liften,
en Dora de ontdekkingsreiziger.
En ik probeer verhalen
te vertellen die alleen ik kan vertellen.
Zoals dit verhaal.
Ik heb lang nagedacht over de beste
manier om dit verhaal te vertellen,
en of de beste manier
een PowerPoint zou zijn of een korte film
en waar precies het begin,
het midden en het eind waren.
Ik vroeg me af of aan het eind
van deze presentatie
alles me duidelijk zou zijn, of niet.
Ik dacht altijd dat mijn debuut
in de Bowery Poetry Club was,
maar misschien was dat al veel eerder.
Tijdens mijn voorbereiding
ontdekte ik deze oude dagboekpagina.
Ik denk dat 54 december
eigenlijk 24 december zou moeten zijn.
Het is duidelijk dat ik als kind
zo door het leven ging.
Ik denk dat we dat allemaal deden.
Ik wil anderen die verwondering
helpen herontdekken --

Albanian: 
dhe nuk ndodh gjithmonë t'i shoh studentët e mi që te arrijne tek hapi i tretë.
por isha shumë me fat me Charlotte,
që mund të shihja udhëtimin e saj të pa ndarë në mënyrën që e bëri.
E shikova t'a kuptojë
që, duke futur gjërat që ajo që i di që janë të vërteta në punën që ajo po bënte,
ajo mund të krijojë poezi që vetëm Charlotte mund t'i shkruaj
përreth shikimeve dhe ashensorëve dhe Dora Eksploruesja.
Dhe unë jam duke provuar të tregoj histori që vetëm unë mund t'i tregoj
sikur kjo histori.
Kam shpenzuar shumë kohë duke menduar për mënyrën më të mirë për të treguar këtë histori,
dhe pyes veten nëse mënyra më e mirë
ishte që të jetë në PowerPoint ose një film i shkurtër
dhe ku saktësisht ishte fillimi ose mesi ose fundi?
Dhe pyes veten nëse do të arrij tek fundi i këtijë fjalimi
dhe më në fund të kisha menduar atë,ose jo.
Dhe unë gjithmonë kam menduar që fillimi im ishte tek Klubi i Poezive Bowery,
por është e mundur që ishte shumë më heret.
Në përgatitjet për TED,
unë zbulova që kjo faqe e ditarit është një libër shënimesh i vjetër.
Mendoj që 54 dhjetor ndoshta duhej të ishte 24dhjetor.
është e qartë që në kohën kur isha fëmijë,
unë definitivisht kam ecur gjatë jetës në këtë mënyrë.
Mendoj që të gjithë e kemi bërë.
Do të dëshiroja t'i ndihmojë të tjerët të rigjejnë atë habi

Portuguese: 
e nem sempre consigo ver meus alunos chegarem na etapa três,
mas tive muita sorte com Charlotte,
pois vi sua jornada se desvelar desse jeito.
Eu a vi perceber
que, colocando as coisas que ela conhece como verdade no que ela está fazendo,
ela consegue criar poemas que só Charlotte consegue escrever --
sobre globos oculares, elevadores e a exploradora Dora.
E estou tentando contar histórias que só eu posso contar --
como essa história.
Gastei tempo pensando sobre o melhor jeito de contar essa história,
e pensei se o melhor jeito
seria através de PowerPoint ou curta metragem --
e onde exatamente seria o começo ou meio ou o fim?
E eu pensei se chegaria ao fim dessa palestra
e finalmente entenderia tudo ou não.
E eu sempre pensei que meu começo fora no Club de Poesia de Bowery,
mas é possível que tenha sido bem antes.
Me preparando para o TED,
descobri essa página num antigo diário.
Penso que 54 de dezembro era provavelmente dia 24.
É claro que quando era criança,
eu definitivamente andava pela vida assim.
Penso que nós todos andávamos.
Gostaria de ajudar os outros a redescobrir esse encanto --

Persian: 
و من اکثر مواقع نمی تونم شاهد آن باشم که دانش آموزانم به مرحله سوم خود می رسند
اما در مورد شارلوت من خیلی خوش شانس بودم
که راهی که او رفت را تا انتها دیدم.زمانی که تصمیم گرفت شعر خود را بنویسد
من او را زمانی که به مرحله سوم رسید نظاره کردم
که با گذاشتن چیزهایی در شعر خود که او به درستی آنها اعتقاد دارد
او می تونه شعری بنویسه که منحصر به فرد است
در مورد کره چشم ها و آسانسورها و dora ی کاشف
اما من تلاش می کنم داستان های خودم را بازگو کنم
مثل این داستان
من زمان زیادی را صرف این کردم که چگونه این داستان را به بهترین وجه بیان کنم
و در فکر بودم که اگر بهترین راه
می توانست یک اسلاید در PowerPoint یا یک فیلم کوتاه باشه
و دقیقا کجا باید آغاز باشه و کجا به پایان برسه؟
و در این فکر بودم که آیا زمانی که به آخر حرفم رسیدم
آیا خواهم توانست از این حرف ها نتیجه ای هم بگیرم یا نه.
من همیشه فکر می کردم شروع من در کلوب شعری Boweryرقم خورد
اما امکانش هست که زودتر از این ها بوده باشد
در زمانی که برای سخنرانی در TED آماده می شدم
من یک صفحه از دفتر خاطرات را در یک ژورنال قدیمی پیدا کردم
فکر کنم دسامبر 54 باید 24 می شد
این پر واضح است که از زمان کودکی من احتمالا این گونه بوده ام
این پر واضح است که از زمان کودکی من احتمالا این گونه بوده ام
و فکر می کنم همه ما همین گونه ایم
من دوست دارم به دیگران در دوباره کشف کردن آن شگفتی گم شده کمک کنم

French: 
et je vois pas toujours tous mes étudiants atteindre leur troisième étape,
mais avec Charlotte, j'ai eu la chance
de pouvoir observer la façon dont son voyage s'est déroulé.
Je l'ai regardée realiser
qu'en mettant les choses qu'elle sait comme étant vrai, dans son travail,
elle peut créer des poèmes que seule Charlotte peut écrire --
à propos de globes oculaires et d'ascenseurs et de Dora l'exploratrice.
Et j'essaie de raconter des histoires, que seul moi peux raconter --
comme cette histoire.
j'ai passé beaucoup de temps à réfléchir à comment raconter cette histoire le mieux possible,
et je me demandais si le meilleur moyen
allait être un Powerpoint ou un court-métrage --
et où exactement allait être le début le milieu et la fin?
Et je me demandais si j'allais arriver à la fin de cette conférence
en ayant enfin soit tout compris, soit rien.
Et j'ai toujours pensé que mon début se situait au Bowery Poetry Club,
mais il est possible que ce soit bien plus tôt.
En préparant TED,
J'ai pu découvrir cette vieille page de journal intime.
Je pense que le 54 décembre était sûrement censé être le 24.
Il est clair que quand j'étais enfant,
je traversais la vie comme ceci, pour sûr.
Je pense que nous l'avons tous fait.
J'aimerais aider les autres à redécouvrir cet étonnement --

Lithuanian: 
ir man ne visada pavyksta pamatyti juos, žengiančius trečiąjį žingsnį,
bet man labai pasisekė, kad Šarlotės
kelionė taip išsirutuliojo.
Žiūrėjau, kaip ji supranta,
kad dirbdama su dalykais, kurie jai atrodo tikri
ji gali kurti tokius eilėraščius, kokius tik Šarlotė gali parašyti --
apie akių obuolius, ir liftus, ir Tyrinėtoją Dorą.
O aš bandau pasakoti tas istorijas, kurias tik aš galiu pasakoti --
kaip ir šitą istoriją.
Labai ilgai galvojau, kaip geriau papasakoti šitą istoriją
ir galvojau ar geriausias būdas
bus padaryti PowerPoint pristatymą ar sukurti trumpametražį filmą --
ir kur tiksliai buvo pradžia, ar vidurys, ar pabaiga?
Ir svarsčiau, ar baigusi šitą kalbą
aš tai pagaliau išsiaiškinsiu ar ne.
Ir aš visada galvojau, kad mano pradžia buvo Bowery poezijos klube,
bet gali būti, kad visa tai prasidėjo kur kas anksčiau.
Besiruošdama TED,
aš radau vieną tokį puslapį sename dienoraštyje.
Manau, kad gruodžio 54 turėjo būti 24.
Aišku, kad kai buvau vaikas,
tikrai ėjau per gyvenimą štai taip.
Manau, kad mes visi tai darėme.
Norėčiau padėti kitiems iš naujo atrasti tą stebuklą --

Russian: 
и не всегда получается увидеть учеников,
дошедших до третьего этапа,
но мне очень повезло с Шарлоттой,
что мне довелось увидеть развитие её пути.
Я видела, как она осознала,
что принося в свою поэзию все вещи,
являющиеся для неё истиной,
она могла написать стихи,
подвластные лишь ей одной —
про зрачки, лифты и исследователя Дору.
А я стараюсь рассказывать истории,
которые могу рассказать только я —
как, например, эту историю.
Я очень долго думала,
как лучше рассказать эту историю,
и размышляла будет ли лучше
сделать презентацию
или снять короткометражный фильм —
и где точно были
начало, середина и конец?
И мне было интересно знать,
закончив это выступление
я наконец пойму что к чему, или нет.
И я всегда считала, что мое начало
состоялось в Bowery Poetry Club,
но возможно,
всё началось гораздо раньше.
Когда я готовилась к TED,
я наткнулась на страницу
в моем старом дневнике.
Думаю 54-е декабря
скорее всего было 24-м.
Ясно, что ребенком,
я однозначно шла по жизни так.
Мы все так шли.
Я хотела бы помочь другим
заново открыть для себя это чудо —

Ukrainian: 
і я не завжди можу спостерігати як всі мої студентіи, досягають їх третього етапу,
але мені дуже пощастило з Шарлоттою,
, подорож якої я спостерігала весь час, доки вона розгорталася.
Я спостерігала як вона зрозуміла,
, що вкладаючи речі, в правдивість яких вона вірить, в те що вона робить,
вона може створювати вірші, які може написати тільки Шарлотта --
про очні яблука і ліфти, і Дослідницю Дору.
І я намагаюся розповідати історії, що тільки я можу розповісти -
як цю історію.
Я провела багато часу, вигадуючи найкращий спосіб розповісти цю історію,
і я роздумувала, чи кращий спосіб
має бути презентацією PowerPoint чи короткометражним фільмом -
і де саме був початок або середина, чи завершення?
І я думала, чи я нарешті дістанусь кінця цієї промови,
і, зрештою, чи розберусь я в цьому всьому, чи ні.
І я завжди гадала, що мій старт відбувся в Bowery Poetry Club,
але цілком можливо, що це було набагато раніше.
При підготовці до TED,
я відшукала цю сторінку щоденника в старому журналі.
Гадаю, 54-те грудня, ймовірно, мало бути 24-тим.
Очевидно, що коли я була дитиною,
Я безумовно йшла життям на кшталт цього.
Я думаю ми всі так йшли.
Я хотіла б, допомогти іншим знов відкрити це диво -

Slovak: 
a nie vždy mám možnosť vidieť, ako sa moji študenti dostali k tretiemu kroku,
ale so Charlotte som mala veľké šťastie,
že som videla, ako sa jej cesta takto rozvinula.
Videla som, ako si uvedomila,
že keď do svojej práce vkladá veci, o ktorých vie, že sú pravdivé,
môže vytvoriť básne, ktoré dokáže napísať len Charlotte --
o buľvách a výťahoch a Dore prieskumníčke.
A ja sa snažím rozprávať príbehy, ktoré viem hovoriť len ja --
ako tento príbeh.
Dlho som premýšľala, ako najlepšie tento príbeh vyrozprávať
a rozmýšľala som, či by bol lepší
PowerPoint alebo krátky film --
a kde presne bol začiatok alebo stred alebo koniec?
A rozmýšľala som, či keď sa dostanem na koniec tejto reči,
budem to mať všetko vyriešené alebo nie.
A vždy som si myslela, že môj začiatok bol v Bowery Poetry Club,
ale je možné, že to bolo omnoho skôr.
Počas mojej prípravy na TED
som vo svojom starom denníku objavila túto stránku.
Myslím, že ten 54. december mal byť 24.
Je očividné, že ako dieťa
som životom prechádzala presne takto.
Myslím, že my všetci.
Chcela by som ostatným pomôcť znovuobjaviť ten údiv --

Korean: 
또 항상 제 학생들 모두가 3단계에 도달하진 못했죠
하지만 샬롯의 경우엔 제가 그녀가 어떤 일을 겪었는지
볼 수 있어서아주 운이 좋았어요
전 샬롯이
그녀가 진실이라고 알고 있는 10가지 일을 시에 사용함으로써
샬롯만이 지을 수 있는 시를 만들었다는 걸 깨닫는 걸 볼 수 있었어요
그 시는 눈알과 엘리베이터, 그리고 탐험가 도라에 관한 이야기였어요
또 전 저만이 이야기할 수 있는 이야기들을 말씀드리고 있죠
이 이야기처럼 말이에요
전 오랜 시간 동안 이 이야기를 어떻게 말해야 좋을지 생각했어요
또 파워포인트나 단편 영상이 가장 좋은 방법이면
어쩌지 하는 고민도 했었고요
처음과 중간, 그리고 끝이 어디 쯤인지도 고민했었어요
그리고 제가 이 강연의 막바지에 이르면
그걸 알 수 있을지에 대해서도 궁금했었어요
전 항상 제 이야기의 도입부는 보워리 시 모임이라고 생각했었는데
더 앞 부분이었을 수도 있는 것 같아요
TED를 준비하는 동안
낡은 책에서 일기장 한 페이지를 발견했었어요
아마도 12월 54일은 24일인 것 같네요
제가 어렸을 때
전 분명히 삶을 저렇게 살아 왔었어요
우리 모두가 그랬다고 생각해요
전 다른 사람들이 저 경이로움을 다시 찾을 수 있도록 도와주고 싶어요

English: 
and I don't always get to watch
all of my students reach their step three,
but I was very lucky with Charlotte,
that I got to watch her journey
unfold the way it did.
I watched her realize
that, by putting the things that she knows
to be true into the work she's doing,
she can create poems
that only Charlotte can write,
about eyeballs and elevators
and Dora the Explorer.
And I'm trying to tell
stories only I can tell --
like this story.
I spent a lot of time thinking
about the best way to tell this story,
and I wondered if the best way
was going to be
a PowerPoint, a short film --
And where exactly was the beginning,
the middle or the end?
I wondered whether I'd get
to the end of this talk
and finally have
figured it all out, or not.
And I always thought that my beginning
was at the Bowery Poetry Club,
but it's possible
that it was much earlier.
In preparing for TED,
I discovered this diary page
in an old journal.
I think December 54th
was probably supposed to be 24th.
It's clear that when I was a child,
I definitely walked
through life like this.
I think that we all did.
I would like to help others
rediscover that wonder --

Modern Greek (1453-): 
και δεν καταφέρνω πάντα να δω τους μαθητές μου να φτάσουν στο τρίτο βήμα,
αλλά ήμουν τυχερή με την Σάρλοτ,
που κατάφερα να δω το ταξίδι της να ξετυλίγεται έτσι.
Την είδα να συνειδητοποιεί
πως, με το να βάζει μέσα στη δουλεία της τα πράγματα που ξέρει πως είναι αληθινά,
μπορεί να δημιουργήσει ποιήματα που μόνο η Σάρλοτ μπορεί να γράψει --
για βολβούς ματιών και ασανσέρ και την Ντόρα την Εξερευνήτρια.
Κι εγώ προσπαθώ να λέω ιστορίες που μόνο εγώ μπορώ να πω --
όπως αυτή την ιστορία.
Πέρασα πολύ χρόνο σκεπτόμενη τον καλύτερο τρόπο να πω αυτή την ιστορία,
και αναρωτιόμουν αν ο καλύτερος τρόπος
ήταν μέσω ηλεκτρονικής παρουσίασης ή μικρού μήκους ταινίας --
και πού ακριβώς ήταν η αρχή ή η μέση ή το τέλος;
Και αναρωτιόμουν αν θα έφτανα στο τέλος της ομιλίας
και θα τα είχα επιτέλους λύσει όλα, ή όχι.
Και πάντα πίστευα πως η αρχή μου ήταν στο Κλαμπ Ποίησης Μπόουερυ,
αλλά είναι πιθανό να ήταν αρκετά νωρίτερα.
Στην προετοιμασία μου για το TED,
ανακάλυψα αυτή τη σελίδα από ένα παλιό ημερολόγιο.
Νομίζω 54 Δεκέμβρη θα έπρεπε να είναι 24.
Είναι ξεκάθαρο πως ως παιδί,
σίγουρα περπατούσα έτσι στη ζωή.
Νομίζω πως όλοι μας έτσι κάναμε.
Θέλω να βοηθήσω τους άλλους να ανακαλύψουν ξανά αυτόν τον ενθουσιασμό --

Italian: 
e non sempre vedo tutti i miei studenti raggiungere il loro terzo passo,
ma sono stata molto fortunata con Charlotte,
perché ho avuto modo di osservare il suo viaggio progredire.
L'ho vista accorgersi
che, mettendo le cose che sa essere vere nel lavoro che fa,
può creare poesie che solo lei può scrivere -
su globi oculari ed ascensori e Dora L'Esploratrice.
E sto cercando di raccontare storie che solo io posso raccontare -
come questa storia.
Ho passato molto tempo a pensare al modo migliore di raccontare questa storia,
e mi chiedevo se il modo migliore
sarebbe stato un Powerpoint o un cortometraggio -
e dove esattamente sarebbero stati l'inizio, lo svolgimento e la conclusione?
E mi sono chiesta se sarei arrivata alla fine di questa conferenza
e finalmente avrei capito tutto oppure no.
E ho sempre pensato che il mio inizio è stato al Bowery Poetry Club,
ma è possibile che fosse stato molto prima.
Mentre mi preparavo per TED,
ho scoperto questa pagina in un vecchio diario.
Suppongo che il 54 dicembre fosse probabilmente il 24.
È chiaro che quando ero bambina
volevo decisamente passare attraverso la vita così.
Penso che tutti l'abbiamo fatto.
Mi piacerebbe aiutare gli altri a riscoprire quello stupore -

Swedish: 
och jag får inte alltid se mina elever nå sina steg tre,
men jag hade tur med Charlotte,
att jag fick se hennes resa utvecklas så som den gjorde.
Jag såg henne inse
att genom att ta de saker som hon vet är sanna, in i det hon gör,
så kan hon skapa en dikt som bara Charlotte kan skriva –
om ögonglober och hissar och Dora Utforskaren.
Och jag försöker berätta historier som bara jag kan berätta
– som den här.
Jag tog mycket tid till att tänka ut bästa sättet att berätta den här historien
och jag undrade i fall bästa sättet var
att skriva en PowerPoint eller en kortfilm
– och vart exakt var början, eller mitten, eller slutet?
Och jag undrade i fall om jag skulle komma till slutet av det här talet
och äntligen ha löst allting, eller inte.
Och jag trodde alltid att min början var vid Bowery Poetry Club,
men det är möjligt att det var mycket tidigare.
I förberedelse för TED,
upptäckte jag en sida i en gammal dagbok.
Jag tror 54:e december skulle vara 24:e.
Det var uppenbart att jag när jag var liten,
gick jag definitivt igenom livet så här.
Jag tror att vi alla gjorde det.
Jag vill hjälpa andra återupptäcka det undret –

Thai: 
และฉันไม่ได้เห็น
นักเรียนทุกคนก้าวถึงขั้นที่สาม
แต่ฉันโชคดีที่ได้เห็นชาร์ล็อตต์
ที่ฉันได้เห็นการเดินทางของเธอ
ฉันมองเธอเรียนรู้
ว่าการใส่สิ่งที่เธอรู้ว่าเป็นจริงเข้าไป
เธอสามารถเขียนกลอนที่
มีแค่เธอที่เขียนได้
เกี่ยวกับลูกตา และลิฟต์
และดอร่า สาวน้อยนักผจญภัย
และฉันพยายามจะเล่าเรื่อง
ที่มีแต่ฉันที่เล่าได้
อย่างเช่นเรื่องนี้
ฉันใช้เวลาค่อนข้างนาน
เพื่อหาวิธีที่ดีที่สุดที่จะเล่าเรื่องนี้
และฉันไม่แน่ใจว่า
วิธีที่ดีที่สุด
จะเป็นพาวเวอร์พอยท์
หนังสั้น
หรือตรงไหนกันแน่คือตอนเริ่ม
ตอนกลาง หรือตอนจบ
และฉันสงสัยว่า
ตอนจบของทอล์คนี้
ฉันจะเข้าใจมันทั้งหมด
หรือเปล่า
และฉันจะคิดเสมอว่าจุดเริ่มต้น
คือที่คลับที่ฉันเคยไป
แต่มันเป็นไปได้ว่า
จุดเริ่มอาจจะเกิดก่อนหน้านั้น
ตอนที่ฉันเตรียมมาพูด TED
ฉันพบกับหน้านึงในไดอารี่เล่มเก่าของฉัน
ฉันคิดว่าวันที่ 54 ธันวาคม
ควรจะเป็นวันที่ 24
มันชัดเจนว่า เมื่อตอนที่ฉันเป็นเด็ก
ฉันเดินผ่านชีวิตของฉันแบบนี้
ฉันคิดว่า
พวกเราทุกคนก็เหมือนกัน
ฉันอยากจะช่วยให้คนอื่น
ค้นพบความรู้สึกนั้น

Romanian: 
nu apuc întotdeauna să-mi văd
toţi studenţii atingând pasul trei,
dar am fost norocoasă cu Charlotte,
pentru că am reușit
să-i urmăresc călătoria.
Am privit-o când a înțeles că,
punând în munca ei ce ştie a fi adevărat ,
creează poezii ce numai Charlotte
le poate scrie,
cu ochi bulbucați şi lifturi
şi Dora the Explorer.
Încerc povești ce numai eu le pot spune,
precum aceasta.
M-am tot gândit la calea
cea mai bună de a o spune,
m-am întrebat dacă cea mai bună metodă
e un PowerPoint sau scurtmetraj,
și exact unde era începutul, mijlocul
ori capătul?
M-am întrebat dacă voi ajunge la capăt
şi în final voi înțelege tot, sau nu.
Dintotdeauna am crezut că începutul
meu a fost la Clubul Bowery,
dar poate că s-a petrecut
mult mai devreme.
Pregătindu-mă să vin la TED,
am descoperit această filă
de jurnal într-o agendă veche.
Cred că 54 decembrie era probabil 24.
E clar că fiind copil,
sigur mergeam prin viaţă aşa.
Cred că toţi mergeam aşa.
Mi-ar place să-i ajut pe alţii
să regăsească acel miracol,

Slovenian: 
in mojih učencev ne vidim vedno
doseči tretjega koraka,
a s Charlotte sem imela veliko srečo,
da sem lahko videla,
kako se odvija njeno potovanje.
Opazovala sem jo,
ko je spoznala, da s tem,
ko v svoje delo vključi stvari,
za katere ve, da so resnične,
lahko ustvari pesmi,
ki jih lahko napiše samo Charlotte--
o očeh in dvigalih in Dori raziskovalki.
In jaz poskušam povedati zgodbe,
ki jih lahko povem samo jaz--
kot to zgodbo.
Veliko časa sem premišljevala,
kako naj povem to zgodbo,
in se spraševala, če je najboljši način
PowerPoint ali kratki film--
in kje natančno je začetek
in sredina in konec.
In spraševala sem se,
če bom prišla na konec tega govora
in bom končno vse razumela, ali ne.
In čeprav sem vedno mislila,
da sem začela v Bowery klubu poezije,
je bilo mogoče mnogo prej.
Med pripravami za TED
sem odkrila stran v starem dnevniku.
Mislim, da bi 54. december
moral biti 24. december.
Jasno je, da sem kot otrok
definitivno hodila skozi življenje tako.
Mislim, da smo vsi.
Rada bi pomagala drugim,
da zopet odkrijejo čudenje--

iw: 
ואני לא תמיד מצליחה לראות את כל הסטודנטים שלי מגיעים לשלב שלוש,
אבל הייתי מאד ברת מזל עם שרלוט,
שיכולתי לראות כיצד המסע שלה מתפתח בדרך שהוא התפתח.
ראיתי אותה מגלה
שעל ידי הכנסה של הדברים שהיא יודעת שהם נכונים לתוך העבודה שלה,
היא יכולה ליצור שירים שרק שרלוט יכולה לכתוב --
על גלגלי עיניים, ומעליות ודורה החוקרת.
ואני מנסה לספר סיפורים שרק אני יכולה לספר --
כמו הסיפור הזה.
חשבתי הרבה על הדרך הטובה ביותר לספר את הסיפור הזה,
ותמהתי אם הדרך הטובה ביותר
שתהיה מצגת פאור-פוינט או סרט קצר --
והיכן בדיוק היתה ההתחלה או האמצע או הסוף?
ותמהתי אני אצליח להגיע לסוף של ההרצאה הזאת
ואצליח לבסוף להבין את הכל או לא.
ותמיד חשבתי שההתחלה שלי היתה במועדון השירה באוורי,
אבל כנראה זה היה הרבה יותר מוקדם.
כשהתכוננתי ל-TED,
גיליתי את דף היומן הזה ביומן ישן.
אני חושבת ש-54 בדצמבר היה כנראה צריך להיות ה-24.
זה ברור שכאשר הייתי ילדה,
בהחלט צעדתי דרך חיי כך.
אני חושבת שכולנו עשינו זאת.
הייתי רוצה לעזור לאחרים לגלות מחדש את הפלא הזה --

German: 
und ich bekomme nicht immer zu sehen wie meine Schüler ihren dritten Schritt erreichen,
aber ich hatte bei Charlotte das Glück,
bei ihr zu sehen, dass ihre Reise sich so entwickelte, wie sie es tat.
Ich sah sie erkennen,
dass sie Gedichte erschaffen kann, die nur Charlotte schreiben kann – in dem sie die Dinge,
in ihre Arbeit einflocht, von denen sie weiß, dass sie wahr sind –
über Augäpfel und Aufzüge und Dora – die Endeckerin.
Und ich versuche die Geschichten zu erzählen, die nur ich erzählen kann –
so wie diese Geschichte.
Ich habe lang nachgedacht über die beste Art diese Geschichte zu erzählen,
und mich gefragt, ob die beste Art
eine PowerPoint Präsentation oder ein Kurzfilm sein würde –
und wo genau der Anfang, die Mitte oder das Ende waren?
Und ich habe mich gefragt, ob ich zum Ende dieses Vortrags kommen würde
und es endlich herausgefunden haben würde, oder nicht.
Ich habe immer gedacht, dass mein Anfang im Bowery Poetry Club war,
aber es ist möglich, dass es schon viel früher war.
Als ich mich auf TED vorbereitete,
fand ich diese Seite in einem alten Tagebuch.
Ich denke der 54. Dezember sollte vermutlich der 24. sein.
Es ist klar, dass als ich ein Kind war,
ich bestimmt so durch das Leben ging.
Ich denke wir alle taten es.
Ich würde gerne anderen helfen dieses Staunen wieder zu entdecken –

French: 
et je vois pas toujours tous mes étudiants atteindre leur troisième étape,
mais avec Charlotte, j'ai eu la chance
de pouvoir observer la façon dont son voyage s'est déroulé.
Je l'ai regardée se rendre compte
qu'en mettant les choses dont elles sait qu'elle sont vraies, dans son travail,
elle peut créer des poèmes que seule Charlotte peut écrire --
à propos de globes oculaires et d'ascenseurs et de Dora l'exploratrice.
Et j'essaie de raconter des histoires, que seule moi peux raconter --
comme cette histoire.
j'ai passé beaucoup de temps à réfléchir à comment raconter cette histoire pour le mieux,
et je me demandais si le meilleur moyen
allait être un Powerpoint ou un court-métrage --
et où exactement allait être le début le milieu et la fin?
Et je me demandais si j'allais arriver à la fin de cette conférence
en ayant enfin soit tout compris, soit rien.
Et j'ai toujours pensé que mon début se situait au Bowery Poetry Club,
mais il est possible que ce soit bien plus tôt.
En préparant TED,
J'ai pu découvrir cette vieille page de journal intime.
Je pense que le 54 décembre est sûrement censé être le 24.
Il est clair que quand j'étais enfant,
je traversais la vie comme ceci, pour sûr.
Je pense que nous l'avons tous fait.
J'aimerais aider les autres à redécouvrir cet étonnement --

Portuguese: 
e nem sempre consigo ver os meus alunos 
atingir esse terceiro passo,
mas tive muita sorte com a Charlotte
cuja viagem vi desabrochar
da forma que vi.
Vi-a compreender que,
ao colocar as coisas que sabe
serem verdadeiras no trabalho que faz,
ela consegue criar poemas 
que só a Charlotte pode escrever,
sobre globos oculares e elevadores
e Dora, A Exploradora.
Eu tento contar as histórias
que só eu consigo,
como esta história.
Passo muito tempo a pensar na melhor forma
de contar esta história,
e penso se a melhor forma
seria com um PowerPoint
ou um pequeno filme,
e onde estava o princípio,
ou o meio, ou o fim.
E pensei se conseguiria chegar
ao fim desta palestra
e perceber tudo, ou não.
Sempre pensei que o meu princípio
tinha sido no Bowery Poetry Club,
mas talvez tenha sido muito mais cedo.
Ao preparar-me para o TED,
descobri esta página de um diário.
Acho que 54 de dezembro devia ser 24.
É óbvio que quando era criança,
eu andava pela vida assim.
Acho que todos o fizemos.
Eu queria ajudar os outros 
a redescobrir essa maravilha,

Serbian: 
i nemam priliku da često vidim kako moji studenti
dosegnu treći korak,
ali sam imala mnogo sreće sa Šarlot,
da vidim kako se njen put odvija
na način na koji se odvijao.
Videla sam kako shvata da,
ako stavi stvari za koje zna da su istinite u svoj rad,
može da stvori pesme
koje samo ona može da napiše -
o očnim jabučicama i liftovima
i Dori istraživaču.
I ja pokušavam da ispričam priče koje samo ja
mogu ispričati - poput ove.
Provela sam mnogo vremena razmišljajući
kako da najbolje ispričam ovu priču
i pitala sam se da li je najbolji način
da uradim "PowerPoint" ili kratak film -
i gde je tačno početak, sredina ili kraj?
I pitala sam se da li ću stići
do kraja ovog govora
i konačno shvatiti sve ili ne.
I uvek sam mislila da je moj početak bio
"Boweri Poetry" klub,
ali moguće je da je to bilo mnogo ranije.
Pripremajući se za TED,
otkrila sam stranicu u starom dnevniku.
Mislim da je 54. decembar zapravo trebao biti 24.
Jasno je da sam kao dete
sigurno kroz život išla ovako.
Mislim da smo svi.
Volela bih da pomognem ostalima
da otkriju to čudo -

Indonesian: 
dan saya tidak selalu bisa melihat semua murid saya mencapai tahap ketiganya.
tapi saya sangat beruntung dengan Charlotte,
tapi saya bisa melihat perjalanannya terbentang sebagaimana mestinya.
Saya melihatnya menyadari
dengan meletakkan hal-hal yang Ia tahu itu benar dalam apapun yang Ia lakukan
dia bisa menciptakan puisi yang tidak hanya Charlotte bisa tulis --
tentang bola mata dan tangga jalan dan Dora the Explorer.
Dan saya berusaha menceritakan hal yang saya bisa katakan --
seperti cerita ini.
Saya berpikir cukup lama bagaimana cara terbaik menceritakan hal ini,
dan saya berpikir bila hal yang terbaik
akan menjadi PowerPoint atau film pendek --
dan dimana sebenarnya awal, pertengahan atau akhir?
Dan saya berpikir apakah akan sampai pada akhir pembicaraan ini
dan akan mengerti semua pada akhirnya, atau tidak.
Dan saya selalu berpikir bahwa awal saya adalah Klub Puisi Bowery,
tapi mungkin malah lebih awal.
Dalam mempersiapkan diri untuk TED,
Saya temukan halaman diari ini di jurnal lama saya
Sepertinya desember hari ke 54 yang mungkin seharusnya ke 24.
Sangat jelas bahwa saat saya kecil,
Saya benar-benar menjalani hidup seperti ini.
Saya pikir kita semua juga begitu.
Saya ingin membantu setiap orang menemukan keajaiban itu --

Czech: 
a ne vždy se mi podaří vidět studenty dojít k bodu tři,
ale měla jsem štěstí u Charlotte,
když jsem mohla pozorovat, jak se její cesta rozvinula.
Byla jsem u toho, když si uvědomila,
že tím, jak do psaní dává věci, o kterých ví, že platí,
vytváří básně, které může napsat pouze ona sama,
o očních bulvách, výtazích a Doře objevitelce.
A já se pokouším vyprávět příběhy, které umím vyprávět jen já.
Jako třeba tenhle.
Přemýšlela jsem dlouho jak nejlépe vyprávět tenhle příběh
a říkala si, jestli bude lepší
prezentace v PowerPointu nebo krátký film
a kde přesně bude začátek, prostředek a konec?
A přemýšlela jsem, jestli dojdu na konec téhle řeči
a konečně to všechno objevím, nebo ne.
A vždycky jsem si myslela, že můj začátek byl v Bowery Poetry Clubu,
ale je možné, že to bylo daleko dřív.
Když jsem se na TED připravovala,
narazila jsem na tuhle stránku z deníku.
A myslím, že 54. prosince mělo být 24. prosince.
Je jasné, že když jsem byla dítě,
rozhodně jsem chodila světem takhle.
Myslím, že to my všichni.
Chci ostatním pomoci znovu objevit ten zázrak,

Chinese: 
讓他們產生興趣，想要學習
想要與他人分享自己學會的事物
他們發現是真實的事物
以及他們還正在摸索的事物
所以我想以這首詩作為結尾
原子彈炸毀廣島市時
這場爆炸形成了迷你的超新星
所以每個直接承受
如太陽光般的輻射照射的
動物、人類和植物們
瞬間成了灰燼
緊跟著，城市的殘骸也灰飛煙滅
輻射所造成的長久傷害
使的整座城市，以及所有的人
變成粉末
我媽媽說，我剛出生的時候眼睛環視了醫院一周
那眼神就好像在說「噢，這我之前做過了嘛」
她說我有雙老人的眼睛
我祖父Genji去世的時候，我只有５歲
但我握住媽媽的雙手並告訴她
「別難過，爺爺會以嬰兒的方式再回到這世上」
雖然我曾經出生過一次
我還是什麼都不了解

French: 
vouloir s'y impliquer, vouloir apprendre,
vouloir partager ce qu'ils ont appris,
ce dont ils se sont aperçu comme étant véridique
et ce dont ils ne sont pas encore sûrs.
Alors j'aimerais conclure avec ce poème.
Quand ils bombardèrent Hiroshima,
l'explosion forma une mini-supernova,
alors chaque être vivant, animal, humain ou plante
qui fut directement touché
par les rayons de ce soleil
fut instantanément changé en cendre.
Et ce qui resta de la ville, connut rapidement le même sort.
Les dégâts de longue durée des radiations nucléaires
fît qu'une ville tout entière et sa population
se changèrent en poudre.
Quand je suis née, ma mère dit que j'ai examiné la chambre d'hôpital
d'un regard qui disait, "Ah ça? Je suis déjà passée par là."
Elle dit que j'ai des yeux qui ont vécu.
Quand mon grand-père Genji est mort, je n'avais que cinq ans,
mais j'ai pris ma mère par la main et j'ai dit,
"Ne t'inquiète pas, il reviendra dans le corps d'un bébé."
Et pourtant, pour quelqu'un qui est apparemment déjà passé par là,
je n'ai toujours rien compris.

Spanish: 
que quieran comprometerse con esto y aprender,
y compartir lo que aprendieron,
lo que descubren que es cierto
y lo que todavía están tratando de entender.
Así que me gustaría terminar con este poema.
Cuando bombardearon Hiroshima,
la explosión formó una pequeña supernova,
y entonces cada ser vivo, humano o planta
que recibió contacto directo
de los rayos de ese sol
inmediatamente se convirtió en cenizas.
Y lo mismo pasó con lo que quedaba en la ciudad.
El daño duradero de la radiación nuclear
convirtió en polvo
a una ciudad entera y su población.
Mi mamá me contó que cuando nací yo miraba todo a mi alrededor en la habitación del hospital
con una mirada que decía: "¿Esto? Yo hice esto antes".
Ella dice que yo tengo ojos de vejez.
Cuando mi abuelo Genji murió, yo sólo tenía 5 años,
pero tomé de la mano a mi mamá y le dije,
"No te preocupes, él volverá como un bebe".
Y, sin embargo, para alguien que al parecer ya había hecho esto,
Todavía no he entendido nada.

Italian: 
con la voglia di impegnarsi, di imparare,
di condividere ciò che si ha imparato,
ciò che si ha capito essere vero
e ciò che si deve ancora scoprire.
Quindi vorrei chiudere con questa poesia.
Quando bombardarono Hiroshima,
l'esplosione formò una mini supernova,
quindi ogni essere vivente, umano o vegetale
che ricevette contatto diretto
con i raggi di quel sole
fu istantaneamente trasformato in cenere.
E la stessa cosa accadde con ciò che rimase della città.
Il danno a lungo termine della radiazione nucleare
trasformò in polvere un'intera città
e la sua popolazione.
Mia mamma dice che quando sono nata, mi guardavo attorno nella stanza dell'ospedale
con uno sguardo che diceva: "Questo? L'ho già fatto prima".
Dice che avevo occhi vissuti.
Quando mio nonno Genji morì, avevo solo cinque anni,
ma presi mia mamma per mano e le dissi:
"Non ti preoccupare, tornerà come un bebé".
E ciononostante, per qualcuno che a quanto pare questo l'ha già fatto,
non ho ancora capito nulla.

Dutch: 
ermee aan de slag willen gaan,
ervan willen leren,
willen delen wat ze hebben geleerd,
wat ze aan waarheid ontcijferd hebben,
en wat ze nog aan het ontcijferen zijn.
Ik sluit graag af
met het volgende gedicht.
Toen ze Hiroshima bombardeerden,
vormde de explosie een mini-supernova,
zodat ieder dier, mens of plant
in direct contact
met de stralen van die zon
ter plekke in as veranderde.
Wat nog over was
van de stad volgde spoedig.
De langdurige schade
van nucleaire straling
veranderde een hele stad en haar bewoners
in poeder.
Toen ik geboren werd,
keek ik volgens mijn moeder
de ziekenhuiskamer rond
met een blik die zei:
'Dit? Dit heb ik eerder gedaan.'
Ze zegt dat ik oude ogen heb.
Toen mijn opa Genji stierf,
was ik vijf jaar oud,
maar ik nam mijn moeder
bij de hand en zei:
"Geen zorgen, hij komt terug als baby."
En toch, voor iemand die dit
blijkbaar al eens gedaan heeft,
heb ik nog steeds geen idee hoe het moet.

Czech: 
chtít se jím zabývat, chtít se učit
a chtít se dělit o to, co se naučili,
co zjistili, že je pravda,
i co musí teprve objevit.
Proto bych chtěla skončit touto básní.
Když bombardovali Hirošimu,
exploze vytvořila takovou supernovu,
že každé zvíře, člověk nebo rostlina,
kteří byli zasaženi
paprsky tohoto slunce,
se okamžitě proměnili v popel.
A co zbylo ve městě, postupně následovalo.
Nukleární záření způsobilo,
že se celé město a jeho obyvatelstvo
proměnilo v prach.
Moje mamka vypráví, že když jsem se narodila, rozhlížela jsem se po porodnici
s výrazem, který říkal „Tohle? Tak to už jsem zažila.“
Říká, že mám staré oči.
Když můj děda Genji zemřel, bylo mi jen pět let,
ale vzala jsem maminku za ruku a řekla jí:
„Neboj, on se vrátí jako miminko.“
A přesto, na člověka, který už tohle zjevně zažil,
stejně jsem ještě nic nepochopila.

Albanian: 
të duan të angazhohen me të,të duan të mësojnë,
të duan të ndajnë atë që e kanë mësuar,
cfarë kanë kuptuar që është e vërtetë
dhe cfarë vazhdojnë të kuptojnë.
Kështu që dëshiroj të përfundoj më këtë poezi.
Kur ata bombarduan Hiroshimën,
eksplodimi formoi një supernova te vogël
kështu që cdo kafshë e gjallë,njeri ose bime
që kishte kontakt direkt
me rrezet prej atij dielli
menjëherë ishte shndërruar në hi.
Dhe cfare kishte mbetur nga qyteti shpejt u zhduk.
Dëmet e rrezatimit bërthamor që zgjatën shumë
shkaktuan një qytet të tërë dhe popullatën e tij
të shndërrohet në pluhur.
Kur linda, nëna ime thotë që unë shikova përreth gjithë dhomës së spitalit
me një vështrim të habitur që thoshte, "Këtë?E kam bërë këtë më parë."
Ajo thotë i kam sytë e vjetër.
Kur gjyshi im Genji ndërroi jetë, unë isha vetëm pesë vjec,
por unë mora për dore nënën time dhe i thashë asaj,
"Mos u bëj merak, ai do të kthehet si një fëmijë."
Dhe sidoqoftë,për dikë i cili me sa duket tashmë e ka bërë këtë,
unë ende nuk kam kuptuar asgjë deri tash.

Norwegian: 
å ønske å engasjere seg i det, å ønske å lære,
å ønske å dele det de har lært,
det de har funnet ut er sant
og hva de fremdeles lurer på.
Så jeg vil gjerne avslutte med dette diktet.
Da de bombet Hiroshima,
eksplosjonen dannet en mini-supernova
slik at hvert eneste dyr, menneske eller plante
som fikk direkte kontakt
med strålene fra den solen
ble umiddelbart omdannet til aske.
Og det som var igjen av byen fulgte snart etter.
De langvarige skader av kjernefysisk stråling
fikk en hel by og dens befolkning
til å omdannes til pulver.
Da jeg ble født, sa moren min at jeg så rundt i hele sykehusrommet
med et blikk som sa, "Dette? Jeg har gjort dette før."
Hun sier jeg har gamle øyne.
Da bestefar Genji døde var jeg bare fem år gammel,
men jeg tok mamma i hånden og fortalte henne,
"Ikke vær lei deg, han kommer tilbake som en baby."
Og likevel, for noen som tydeligvis har gjort dette allerede,
jeg har enda ikke funnet ut av noe.

Hungarian: 
hogy akarjanak részt venni benni, hogy akarják tanulni,
hogy akarják megosztani, amit tanultak,
amire rájöttek, hogy igaz,
és amit még mindig silabizálnak.
Úgyhogy ezzel a verssel szeretnék zárni.
Amikor bombázták Hiroshimát,
a robbanás egy mini szupernóvát formált
hogy minden élő állat, ember vagy növény,
amivel közvetlenül érintkezett
annak a napnak a sugaraival,
rögtön hamuvá porladt.
És ami maradt a városból hamar követte őket.
A atomsugárzás hosszú-távú kárja
egy egész várost és népességét
porrá változtatott.
Mikor megszülettem, anyukám mondogatja, körülnéztem az egész kórházteremben
egy tekintettel, amit ezt mondta: "Ez? Ezt már megéltem ezelőtt."
Azt mondja, öreg szemeim vannak.
Amikor Genji nagyapám meghalt, még csak öt éves voltam,
de megfogtam anyám kezét, és azt mondtam neki,
"Ne félj, majd visszajön babaként."
És mégis, ahhoz képest, hogy úgy néz ki, mindezt már megéltem,
még mindig nem jöttem rá semmire.

Romanian: 
dorința de a se contopi în el,
de a învăța,
și dorința de a împărtăși ce au învăţat,
ce au înțeles că e adevărat
şi ce sunt pe cale să înțeleagă.
Aş vrea să închei cu această poezie.
„Când au bombardat Hiroshima,
explozia a format o mini-supernovă,
astfel că fiecare animal, om sau plantă
care au avut contact direct
cu razele acelui soare
instantaneu au fost întoarse în cenuşă.
Şi pentru ce a rămas din oraş,
de îndată a urmat:
vătămarea lungă a radiaţiei nucleare
a cauzat un întreg oraş şi populaţia lui
să se transforme în pulbere.
Când m-am născut, mama spunea că mă uitam
în jur în întreaga cameră de spital
cu o privire care spunea:
>
Spune că am ochi de bătrân.
Când bunicul mei Genji a murit,
aveam doar cinci ani,
dar am luat-o pe mama
de mână şi i-am spus:
>
Şi totuşi, pentru cineva care aparent
a mai făcut asta înainte,
încă nu înțeleg nimic.

Lithuanian: 
norėti įsilieti į jį, norėti mokytis,
norėti dalintis tuo, ką yra išmokę,
ką jie jau suprato esant teisinga
ir ką jie vis dar bando suprasti.
Todėl norėčiau baigti šiuo eilėraščiu.
Kai jie numetė bombą ant Hirošimos,
sprogimas suformavo mažą supernovą,
o kiekvienas gyvūnas, žmogus ar augalas,
buvęs tiesiogiai apšviestas
tos saulės spindulių
iškart virto pelenais.
O tai, kas liko iš miesto, greit pasekė jų pėdomis.
Ilgalaikė radiacijos žala
pavertė visą miestą ir jo gyventojus
milteliais.
Mano mama sakė, kad kai gimiau, aš apsidairiau aplink visą palatą
žvilgsniu, kuris sakė: "Šitai? Aš jau esu tai dariusi."
Ji sako, kad mano akys senos.
Kai mirė mano senelis Genži, man buvo vos penkeri,
bet aš paėmiau mamą už rankos ir pasakiau jai:
"Nesijaudink, jis grįš kūdikiu."
Ir visgi, kaip kažkas, kas akivaizdžiai jau visa tai patyrė,
aš vis dar nieko nesuprantu.

Modern Greek (1453-): 
να θέλουν να δοθούν σε αυτό, να θέλουν να μάθουν,
να θέλουν να μοιραστούν ό,τι έχουν μάθει,
ό,τι ανακάλυψαν πως είναι αλήθεια
και ό,τι ακόμα ανακαλύπτουν.
Οπότε θα ήθελα να κλείσω με αυτό το ποίημα.
Όταν βομβάρδισαν τη Χιροσίμα,
η έκρηξη δημιούργησε ένα μικρό σούπερ νόβα,
ώστε κάθε ζωντανό: ζώο, άνθρωπος ή φυτό
που ήρθε σε άμεση επαφή
με τις ακτίνες του ηλίου
μετατρεπόταν σε στάχτη στη στιγμή.
Και ό,τι είχε απομείνει από την πόλη ακολούθησε.
Η μακροχρόνια βλαβερή πυρηνική ακτινοβολία
έκανε μια όλοκληρη πόλη και τον πληθυσμό της
να γίνουν σκόνη.
Όταν γεννήθηκα, η μαμά μου λέει κοίταξα γύρω μου στο δωμάτιο νοσοκομείου
με ένα βλέμμα που έλεγε, "Αυτό; Το έχω ξανακάνει!"
Λέει έχω μάτια παλιά.
Όταν ο παππούς μου ο Γκέντζι πέθανε, ήμουν μόνο πέντε,
αλλά πήρα τη μαμά μου από το χέρι και της είπα,
"Μην ανησυχείς, θα επιστρέψει σαν μωρό."
Και παρ' όλα αυτά, για κάποια που προφανώς τα έχει ξανακάνει αυτά,
ακόμα δεν έχω ανακαλύψει τίποτα.

Swedish: 
att vilja engagera sig i det, att vilja lära sig,
att vilja dela med dig av det de lärt sig,
vad de insett varit sant
och vad de fortfarande försöker lösa.
Så jag skulle vilja avsluta med den här dikten.
När de bombade Hiroshima,
så formade explosionen en mini-supernova
så varenda levande djur, människa eller växt
som kom i kontakt
med strålningen från den solen
omedelbart blev till aska.
Och vad som var kvar av den staden följde strax därefter.
De långvariga skador av radioaktiv strålning
fick en hel stad och dess invånare
att förvandlas till puder.
När jag var född, sa min mamma att jag tittade runt i sjukhusrummet
men en blick som sa, "Det här? Det här har jag gjort förut."
Hon säger att jag har gamla ögon.
När min morfar Genji dog, var jag endast fem år,
men jag tog min mammas hand och sa,
"Oroa dig inte, han kommer tillbaka som ett barn."
Och fortfarande, för någon som tydligen redan gjort detta,
så har jag fortfarande inte löst något än.

Armenian: 
ցանկությունը դրան մասնակցելու, ճանաչելու,
և կիսվելու գիտելիքներով,
այն բանի, ինչը ճանաչվում է, որպես ճշմարտություն,
և նրա, որը դեռ անհասկանալի է:
Ես ուզում եմ ավարտել մի պոեմով:
Երբ ռմբակոծում էին Հիրոշիման,
պայթյունից մի փոքր գերնոր աստղ առաջացավ,
և բոլոր կենդանիները, մարդիկ և բույսերը,
որոնք ուղղակի կոնտակտի մեջ մտան
այդ արևի ճառագայթների հետ
ակնթարթորեն մոխիրի վերածվեցին:
Եվ քաղաքի մնացորդներին նույն ճակատագիրն ընկավ:
Միջուկային ճառագայթման արդյունքում
ողջ քաղաքը և նրա բնակչությունը
վերածվեց ավազի:
Իմ մայրը պատմում է, որ երբ ես ծնվեցի, ես նայեցի ողջ հիվանդանոցային պալատին
մի հայացքով, որն ասում էր. «Սա՞: Ես սա արդեն արել եմ»:
Նա ասում է որ ես ծեր աչքեր ունեմ:
Երբ իմ Գենջի պապիկը մահացավ, ես ընդամենը հինգ տարեկան էի,
բայց ես վերցրեցի մորս ձեռքը և ասացի,
«Մի անհանգստացիր, նա կվերադառնա որպես մանկիկ»:
Եվ ինչևէ, որպես մի մարդ, ով այստեղ, ակնհայտորեն, առաջին անգամ չէ,
ես ոչինչ չեմ հասկացել:

Macedonian: 
да сакаат да се вклучат во него, да сакаат да учат,
да сакаат да го споделат тоа што го научиле,
што сфатиле од тоа дека е вистина
и што сèуште се обидуваат да разберат.
Така, би сакала да завршам со оваа поема.
Кога ја бомбардираа Хирошима,
експлозијата создаде мини-ѕвезда
за секое живо животно, човек или растение
кое ќе се доведе во непосреден допир
со зраците од тоа сонце
веднаш да се претвори во пепел.
А, тоа што остана од градот следуваше наскоро.
Долготрајната штета од нуклеарното зрачење
предизвика целиот град и неговото население
да се претвори во прав.
Кога сум се родила, мајка ми вели дека сум гледала наоколу по болничката соба
со поглед кој велел: „Ова? Сум го правела ова претходно.“
Таа вели дека имам стари очи.
Кога мојот дедо Генџи почина, имав само пет години,
но ја зедов раката на мајка ми, и ѝ реков:
„Не грижи се, тој ќе се врати како бебе.“
И, сепак, за некој кој веќе очигледно го има направено ова веќе,
сèуште немам ништо сфатено.

Persian: 
آنها را وادارم تا درگیر آن شوند و آن را بیاموزند
و آن چیزی را که یاد گرفته اند را با دیگران تقسیم کنند
چیزی که اون ها فهمیدند که درست است
و همچنین چیزهایی که هم اکنون به درستی آنها پی می برند
خوب من دوست دارم که این شعر را به پایان برسانم
زمانی که اونها هیروشیما رو بمباران کردند
انفجار, ستاره منور کوچکی را ایجاد کرد
که هر چیز زنده ای اعم از حیوانات ,انسان ها و گیاهان
که اشعه را به صورت مستقیم دریافت کردند
با لایه هایی از آفتاب همه را فورا تبدیل به خاکستر کرد
با لایه هایی از آفتاب همه را فورا تبدیل به خاکستر کرد
و همان چیزی هم که از شهر مانده بود ادامه پیدا کرد
خرابی طولانی مدت ناشی از تشعشات رادیو اکتیو
باعث شد که کل یک شهر با مردمش به پودر تبدیل شوند
باعث شد که کل یک شهر با مردمش به پودر تبدیل شوند
مادرم می گه زمانی که من به دنیا آمدم,به کل اتاق بیمارستان نگاهی انداختم
با نگاهی که می گفت :"این؟ من قبلا اینجا بودم."
مادرم می گه من چشمانی کهن دارم
زمانی که پدربزرگ جنجی از دنیا رفت من فقط 5 سال داشتم
اما من دست مادرم را گرفتم و گفتم
"نگران نباش, او دوباره در هیئت یک نوزاد تازه به دنیا آمده (تناسخ) بر می گرده "
و هنوز ,برای کسی که این کار را قبلا انجام داده
من هنوز هم چیزی از آن نفهمیدم

Vietnamese: 
để muốn được tham gia, để muốn được học hỏi,
và để muốn được chia sẻ những gì họ vừa học,
những điều mà họ vừa phát hiện ra là đúng
và những điều mà họ vẫn đang cố gắng tìm ra câu trả lời.
Và tôi xin phép được kết thúc với bài thơ này.
Khi họ dội bom Hiroshima,
vụ nổ như tạo ra một siêu tân tinh hạng nhỏ
khiến tất cả cây cối, động vật và con người
ở trong tầm ngắm trực tiếp
của ánh mặt trời gay gắt đó
tan ngay thành bụi.
Và những gì còn sót lại của thành phố cũng sớm nối bước đi theo.
Sự tàn phá lâu dài của sóng hạt nhân
khiến cả một thành phố và những người dân của nó
tan biến thành khói bụi.
Khi tôi được sinh ra, mẹ tôi bảo rằng tôi nhìn xung quanh cả căn phòng bệnh viện
với cái nhìn như thể muốn nói: 'Cái này á? Tôi đã làm cái này cả tỳ lần trước đây rồi'
Mẹ nói tôi có một đôi mắt già.
Khi ông Genji của tôi qua đời, tôi mới có năm tuổi
nhưng tôi cầm tay mẹ tôi và nói với bà,
'Mẹ đừng lo, ông sẽ quay lại như một em bé thôi'
Kể cả vậy, cho một người có vẻ như đã làm chuyện này trước đây cả tỷ lần,
tôi vẫn chưa thấy hết được mọi thứ.

English: 
to want to engage with it,
to want to learn,
to want to share what they've learned,
what they've figured out to be true
and what they're still figuring out.
So I'd like to close with this poem.
When they bombed Hiroshima,
the explosion formed a mini-supernova,
so every living animal, human or plant
that received direct contact
with the rays from that sun
was instantly turned to ash.
And what was left
of the city soon followed.
The long-lasting damage
of nuclear radiation
caused an entire city and its population
to turn into powder.
When I was born, my mom says
I looked around the whole hospital room
with a stare that said,
"This? I've done this before."
She says I have old eyes.
When my Grandpa Genji died,
I was only five years old,
but I took my mom
by the hand and told her,
"Don't worry, he'll come back as a baby."
And yet, for someone
who's apparently done this already,
I still haven't figured anything out yet.

Chinese: 
想要参与其中，想要学习，
想分享他们所学到的事，
他们所确信为真的事情
和他们所要搞明白的事情。
所以我想以此诗来做结束。
当他们轰炸了广岛，
爆炸形成了一个小型的超新星，
所以每一个活生生的动物，人们和植物
受到
如同太阳光芒一般的直接辐射
瞬间化为灰烬。
这城市遗留的灰烬随后落下来。
核辐射的长期损害
致使整个城市和它的人口
化为粉末。
当我出生时，我妈妈说我四处张望整个病房
凝视着说到，“这个？我从前就经历过这个。”
她说我有双慧眼。
当我姥爷源氏去世时，我只有5岁，
但我用手拉着我妈妈，告诉她。
“不要忧伤，他会像婴儿般降生归来。”
而且显然有人已经这样的诞生了，
尽管我还没完全弄清楚。

Russian: 
желание быть к нему причастным,
желание познавать,
и делиться знаниями того,
что распознается как истина
и того, что пока непонятно.
Я хотела бы закончить поэмой.
Когда бомбили Хиросиму,
от взрыва образовалась
маленькая сверхновая звезда,
и все живущие животные, люди и растения,
вступившие в прямой контакт
с лучами этого солнца
мгновенно превратились в пепел.
И остатки города вскоре настигла та же участь.
В следствие ядерной радиации
весь город и его население
превратились в песок.
Моя мама рассказывает, когда я родилась,
я окинула всю больничную палату
взглядом говорящим:
«Это? Я уже это делала».
Она говорит у меня старые глаза.
Когда умер мой дедушка Генжи,
мне было всего пять лет,
но я взяла свою маму за руку и сказала:
«Не беспокойся, он вернется младенцем».
И всё же, для кого-то,
кто здесь, очевидно, не впервые,
я ещё ничего не поняла.

iw: 
לרצות להתחבר עם זה, לרצות ללמוד,
לרצות לשתף את מה שהם למדו,
מה שהם גילו שהוא נכון
והם עדיין מגלים.
אז הייתי רוצה לסיים עם השיר הזה.
כאשר הם הפציצו את הירושימה,
הפיצוץ יצר סופרנובה קטנה,
כך שכל יצור חי, אדם או צמח
שבא במגע ישיר
עם הקרנים מהשמש הזאת
הפך מיד לאפר.
ומה שנשאר מהעיר במהרה הפך גם הוא.
הנזק ארוך הטווח של הקרינה הגרעינית
גרם לעיר שלמה ותושביה
להפוך לאבקה.
כאשר נולדתי, אמי אמרה שהסתכלתי מסביב לכל החדר בבית החולים
עם מבט שאמר, "זה? כבר עשיתי זאת בעבר."
היא אמרה שיש לי עיניים זקנות.
כאשר סבא גנג'י שלי מת, הייתי רק בת חמש,
אבל לקחתי את ידה של אמא שלי ואמרתי לה,
"אל תדאגי, הוא יחזור כתינוק."
ועדיין, עבור מישהו שנראה כמי שעשה זאת כבר,
אני עדיין לא הצלחתי להבין שום דבר.

French: 
vouloir s'y impliquer, vouloir apprendre,
vouloir partager ce qu'ils ont appris,
ce dont il se sont aperçu être vrai
et ce dont ils ne sont pas encore sûr.
Alors j'aimerais conclure avec ce poème.
Quand ils bombardèrent Hiroshima,
l'explosion forma une mini-supernova,
alors chaque être vivant, animal, humain ou plante
qui fut directement touché
par les rayons de ce soleil
fut instantanément changé en cendre.
Et ce qui resta de la ville, connut rapidement le même sort.
Les dégâts longue durée des radiations nucléaires
fît qu'une ville entière avec sa population
se changèrent en poudre.
Quand je suis née, ma mère dit que j'ai examiné la chambre d'hôpital
d'un regard qui disait, "Ah ça? Je suis déjà passée par là."
Elle dit que j'ai des yeux qui ont vécu.
Quand mon grand-père Genji est mort, je n'avais que cinq ans,
mais j'ai pris ma mère par la main et j'ai dit,
"Ne t'inquiète pas, il reviendra dans le corps d'un bébé."
Et pourtant, pour quelqu'un qui est apparemment déjà passé par là,
je n'ai toujours rien compris.

Slovak: 
chcieť byť niečoho súčasťou, chcieť sa učiť,
chcieť zdieľať to, čo sa naučili,
čo zistili, že je pravda,
a čo ešte len zisťujú.
Takže by som rada skončila touto básňou.
Keď zhodili bombu na Hirošimu,
explózia vytvorila mini-supernovu,
takže každé žijúce zviera, človek alebo rastlina,
ktoré sa dostalo do priameho kontaktu
s lúčmi toho slnka,
sa okamžite premenilo na popol.
A to, čo zostalo z mesta, zakrátko nasledovalo.
Dlhodobé poškodenie z nukleárnej radiácie
spôsobilo, že celé mesto a jeho obyvatelia
sa premenili na prach.
Keď som sa narodila, podľa mamy som sa obzerala po celej miestnosti
s pohľadom, ktorý hovoril: "Toto? To som už zažila."
Hovorí, že mám oči starého človeka.
Keď zomrel môj dedko Genji, mala som len 5 rokov,
ale chytila som mamu za ruku a povedala jej:
"Neboj, vráti sa späť ako bábätko."
A aj tak, na niekoho, kto toto evidentne už zažil,
som ešte stále na nič neprišla.

Polish: 
by chcieć się angażować, by chcieć się uczyć,
by chcieć dzielić się wiedzą
o tym, co wiemy na pewno
i o tym, czego nadal nie rozumiemy.
Dlatego chciałabym zakończyć tym wierszem.
Kiedy zrzucili bomby na Hiroshimę,
wybuch stał się mini supernową,
a każde żywe stworzenie, człowiek i roślina,
które weszło w kontakt
z promieniami tego słońca,
natychmiast zmieniło się w proch.
Zgliszcza miasta również obróciły się w popiół.
Długotrwałe efekty promieniowania
zamieniły miasto i wszystkich mieszkańców
w proch.
Moja mama mówi, że kiedy się urodziłam, rozejrzałam się po sali szpitalnej
wzrokiem, który mówił "To? Ja to już przerabiałam".
Mówi, że mam oczy starego człowieka.
Kiedy zmarł mój dziadek Genji, miałam 5 lat,
ale wzięłam mamę za rękę i powiedziałam
"Nie martw się, on wróci w postaci dziecka",
A jednak, jak na kogoś, kto widocznie już przez to przeszedł,
wciąż nic jeszcze nie odkryłam.

Bulgarian: 
да желаят да участват в него, да учат,
да искат да споделят наученото,
това, което са открили че е истина
и това, което още се мъчат да разберат.
И така, бих искала да приключа с това стихотворение:
Когато бомбардирали Хирошима,
експлозията сътворила една мини-супернова,
така че всяко живо животно, човек или растение,
което било в директен контакт със
лъчите на това слънце
моментално се превърнало в пепел.
Останалото от града скоро ги последвало.
Дълготрайната вреда от ядрената радиация
превърнала цял град и неговото население
в пудра.
Когато съм се родила, мама ми каза, че съм огледала цялата болнична стая
с ококорени очи, които казвали, "Това ли? Аз това съм го правила преди."
Тя казва, че имам стари очи.
Когато дядо Генджи починал, съм била само на пет,
но съм хванала мама за ръката и съм й казала,
"Не се притеснявай, той ще се върне като бебе."
И въпреки това, за някой който явно го е правил и преди,
още нищо не съм разбрала.

Turkish: 
öğrenmek istemeleri ve onunla içiçe girebilmeleri,
öğrendiklerini ve doğru olduğunu farkettikleri
doğru olduğunu farkettikleri
paylaşmaları için yardım etmek istiyorum.
Bu yüzden kapanışı bu şiirle yapacağım.
Hiroşima bombalandığında,
Patlama minik bir süpernova oluşturdu,
ve yaşayan her hayvan, insan ya da bitki
güneş ışınlarıyla olan
doğrudan bağlantısı olan her canlı
aniden küle dönüştü.
Ve şehirden arta kalan ne varsa onlar da.
Nükleer radyasyonun kalıcı zararı
tüm şehri ve içindekileri
toza çevirdi.
Doğduğumda, hastane odasını inceleyen gözlerimde, diyor annem
"Bu mu? Bunu daha önce de yapmıştım." gibisinden bir bakış varmış.
Dediğini göre gözlerim yaşlıymış.
Büyükbabam Genji öldüğünde, sadece beş yaşındaydım,
annemi elinden tutup da dediğim
"Üzülme, bir bebek olarak geri gelecek." sözü
hiç de 'bunu daha önce de yapmış' birine göre değildi.
Belli ki henüz herşeyi çözememişim.

Arabic: 
في التفاعل والتعلم والاحتكاك
والمشاركة .. ونقل ما تعلموه
ما ايقنوا انه حقيقة وصواب
وما هم بصدد إداركه
لذلك أود أن أختتم المحادثة بهذه القصيدة.
عندما قصفت هيروشيما ،
شكل الانفجار شمساً صغيرة
كل حيوان إنسان أو النبات
حظي بهذا الاتصال المباشر
مع أشعة تلك الشمس
تحول على الفور إلى رماد.
و ما تبقى من المدينة سرعان ما تبعهم .
الأضرار طويلة الأمد من الإشعاع النووي
تسببت في تحويل المدينة بأكملها وسكانها
الى مسحوق.
عندما ولدت ، أمي قالت لي أني تطلعت حولي في غرفة المستشفى
بنظرة تعبر على أنني كنت هنا من قبل
قالت لي .. انني بدوت انني أملك أعيناً مُسنة في الحياة
وعندما توفي جدي جينجي ، كنت حينها إبنة خمس سنوات ،
ولكني أمسك بيد والدتي وقلت لها حينها ..
"لا تقلقي ، سوف يعود كطفل رضيع."
ورغم هذا .. لشخص يبدو انه قام بهذا من قبل
لم استوعب حتى اليوم شيئاً بصورة تامة

Mongolian: 
тэр бүхэнтэй холбох, сурахыг хүсэх,
сурснаа, ойлгосон үнэнээ, мөн одоо ч
ойлгоогүй
бүхнээ хуваалцахыг
хүсэхэд нь тусламаар байна.
Тиймээс би энэ шүлгээр яриагаа
өндөрлөмөөр байна.
Тэд Хирошимаг бөмбөгдөхөд
тэсрэлт жижиг-супернова үүсгэж,
амьд хүн, амьтан, ургамал бүр
нарны илгээх цацрагтай
шууд холбогдон, хүрч,
хормын төдийд үнс болсон.
Хотоос үлдсэн бүхэн ч удалгүй
үгүй болсон.
Цөмийн цацрагаас үлдсэн их гамшиг
бүтэн хот, хотын иргэдийг
нунтаг болгон, үгүй хийсэн.
Хорвоод мэндлээд би "Үүнийг би өмнө хийж
байсан" гэсэн харцтай
өрөөгөө тойруулан хардаг байсан гэж
ээж маань хэлдэг.
Тэр намайг хөгшин нүдтэй гэдэг
байлаа.
Гэнжи өвөө маань нас барахад би
тавхан настай байсан ч
би ээжийнхээ гарыг атгаад,
"Бүү санаа зов, тэр хүүхэд болоод
эргээд ирнэ" гэсэн.
Гэсэн ч, "үүнийг өмнө нь хийж" үзсэн
нэгэн гэхэд
би одоо ч юу ч ойлгоогүй л байна.

Korean: 
참여하고 배우길 원하고,
그들이 배운 것들과
진실이라고 깨달은 것들,
또 여전히 알아내기 위해 노력하는 것들을 나누길 원해요
그래서 전 이 시로 끝을 맺고 싶네요
그들이 히로시마를 폭격할 때
그 폭발은 작은 초신성을 만들었어요
그래서 그 별로부터 나온
직접적인 광선을 접촉한
모든 동물, 사람 또는 식물은
순식간에 재로 변했죠
이어서 도시에 남아있던 것들도 재가 되었어요
핵 방사능의 지속적인 파괴는
도시 전체와 모든 사람들을
가루로 만들어버렸어요
제가 태어났을 때, 엄마는 제가 병원의 모든 병실을 보고는
"겨우 이거? 나도 전에 해봤어"라고 했다고 말해줬어요
엄마는 제가 노인의 시각을 가졌다고 했어요
겐지 할아버지께서 돌아가셨을 때 전 겨우 5살이었어요
하지만 전 엄마의 손을 잡고
"걱정하지마요, 할아버지가 애기로 다시 오실꺼에요"라고 했어요
전 명백히 이걸 해봤지만,
아직까지 아무것도 못 알아냈어요

Danish: 
at ville engagere sig med den, at ville lære,
at dele hvad de har lært,
hvad de har regnet ud er sandt
og hvad de stadig regner ud.
Så jeg vil gerne afslutte med dette digt.
Da de bombede Hiroshima
skabte eksplosionen en mini-supernova
så ethvert levende dyr, menneske eller plante
der havde direkte kontakt
med strålerne fra den sol
øjeblikkeligt blev forvandlet til aske.
Og det der var tilbage af byen fulgte snart efter.
Den langtidsvarende skade fra radioaktiv stråling
fik en helt by og dens befolkning
til at forvandle sig til pulver.
Da jeg blev født, sagde min mor at jeg så rundt i hele hospitalsværelset
med et blik der sagde, "Det her? Jeg har gjort det her før."
Hun siger jeg har gamle øjne
Da min bedstefor Genji døde, var jeg kun fem år gammel,
men jeg tog min mors hånd og sagde,
"Vær ikke bekymret, han kommer tilbage som en baby."
Og stadig, for en der åbenbart ikke allerede har gjort dette,
har jeg stadig ikke regnet noget ud.

German: 
sich damit wieder beschäftigen zu wollen, lernen zu wollen,
teilen zu wollen, was sie gelernt haben,
was sie herausgefunden haben, wahr zu sein
und was sie immer noch dabei sind herauszufinden.
Also möchte ich gerne mit diesem Gedicht schließen.
Als sie die Bombe auf Hiroshima warfen,
bildete die Explosion eine Mini-Supernova,
so dass alles Lebendige – Tier, Mensch oder Pflanze –
das mit den Strahlen dieser Sonne
in direkten Kontakt kam,
auf der Stelle zu Asche wurde.
Und was von der Stadt übrigblieb folgte bald.
Der langanhaltende Schaden von nuklearer Strahlung
verursachte, dass eine ganze Stadt und ihre Bevölkerung
zu Staub wurden.
Als ich geboren wurde, sagte meine Mutter, schaute ich mich ganzen Krankenhauszimmer um,
mit einem Blick der sagte, "Dies? Ich habe das vorher schon erlebt."
Sie sagt, ich habe alte Augen.
Als mein Opa Genji starb, war ich gerade fünf Jahre alt,
aber ich nahm meine Mutter an die Hand und sagte ihr,
"Gräm dich nicht, er kommt als Baby wieder."
Und doch, für jemanden, der das scheinbar schon alles erlebt hat,
habe ich immer noch nichts verstanden.

Croatian: 
da žele surađivati s njim, da žele učiti,
da žele podijeliti ono što su naučili,
ono što su shvatili da je istinito
i ono što još uvijek dokučuju.
Stoga bih htjela završiti s ovom pjesmom.
Kad su bombardirali Hirošimu,
eksplozija je formirala mini-supernovu,
tako da je svaka živuća životinja, čovjek ili biljka
koji su bili u izravnom kontaktu
sa zrakama iz tog sunca
pretvorena u pepeo.
A ono što je ostalo od grada je ubrzo uslijedilo.
Dugotrajna oštećenja od nuklearnog zračenja
cijeli grad i njegovo stanovništvo
pretvorila su u prah.
Kada sam se rodila, moja mama kaže da sam gledala po cijeloj bolničkoj sobi
s pogledom koji je rekao, "To? To sam već učinila."
Ona kaže da imam stare oči.
Kad je moj djed Genji umro, bilo mi je samo pet godina,
ali sam uzela ruku svoje mame i rekla joj,
"Ne brini, on će se vratiti kao dijete."
Pa ipak, za nekoga tko je navodno to već učinio,
ja još uvijek nisam ništa shvatila.

Slovenian: 
da se z njim spoprimejo, da se učijo,
da želijo deliti, kar so se naučili,
kar so ugotovili, da je res
in kar še zmeraj ugotavljajo.
Rada bi končala s to pesmijo.
Ko so odvrgli bombo na Hirošimo,
je eksplozija oblikovala mini-supernovo,
tako da se je vsaka žival, človek
ali rastlina, ki je bila v direktnem stiku
z žarki tega sonca,
nemudoma spremenila v prah.
In kar je ostalo od mesta,
je kmalu sledilo.
Dolgoročna škoda nuklearnega sevanja
je spremenila celotno mesto
in njegove prebivalce v prah.
Mama pravi, da ko sem se rodila,
sem pogledala po celotni sobi v bolnišnici
s pogledom, ki je govoril: 
To? Tole sem pa že počela."
Pravi, da imam stare oči.
In ko je umrl moj dedek Genji,
sem imela samo 5 let,
a sem prijela mamo za roko in ji rekla:
"Ne skrbi, vrnil se bo kot dojenček."
Ampak vseeno, za nekoga,
ki naj bi to vse že počel,
še vedno ne razumem ničesar.

Japanese: 
それに関わり 学びたい
彼らが学んだこと
本当であるのを
見つけたこと
探していることを
共有したい
詩で締めくくりたいと
思います
ヒロシマに爆弾が
落とされたとき
爆発は小さな
超新星となって
動物も 人も 植物も
その太陽からの光に
直接触れたものはみな
一瞬にして灰になった
この都市に残されたものも
すぐにそうなった
長期間続く
放射能のダメージは
都市の全体と
その住民を
粉へと変えた
私が生まれたとき ママの言うには
病室を見回す私の眼差しは
こう語っていた 
「これ？ フン 前にもやったことあるわ」
私は大人の目を
していたのだと
ゲンジおじいちゃんが亡くなったとき
私はまだ５歳だったが
母の手を取って言った
「大丈夫よ 赤ちゃんになって
戻ってくるんだから」
もう誰かこれを
やっているみたいだけど
私はまだ
何も分かっていない

Serbian: 
da žele da se povežu sa njim,
da žele da uče,
da žele da dele to što su naučili,
šta su shvatili da je istina
i šta još uvek pokušavaju da shvate.
Volela bih da završim sa ovom pesmom.
Kada su bombardovali Hirošimu,
eksplozija je napravila mini supernovu,
i svaka životinja, čovek ili biljka
koji su bili u direktnom kontaktu
sa sunčevim zracima
odmah su pretvoreni u pepeo.
To se uskoro desilo i sa ostacima grada.
Dugotrajno oštećenje usled nuklearne radijacije
izazvalo je da se čitav grad i njegova populacija
pretvore u prah.
Kada sam se rodila, moja mama kaže
da sam pogledala po bolničkoj sobi
sa pogledom koji je govorio:
"Ovo? Radila sam ovo ranije."
Kaže da imam stare oči.
Kada je moj deda Gendži umro,
imala sam samo pet godina,
ali uzela sam moju mamu za ruku i rekla:
"Ne brini, vratiće se kao beba."
I opet, za nekoga koje navodno ovo već radio,
još uvek ništa nisam shvatila.

Kurdish: 
لەتێکەڵ بوون لەگەڵی داو وە فێر بوون و
بەشداری کردن وە بڵاو کردنەوەی ئەوشتانەی کە فێری دەبن
تاوایان لێدێت بۆیان دەردەکەوێت کەئەمە ڕاستیە
ئەو هەموو شتە کە ئەوان هێشتا بەردەوامن لە بەدی کردنی
بۆیە من ئەمەوێت کۆتای بە قسەکانم بهێنم بەم هۆنراوەیە
"کاتێک کە بۆمبەکەیان کێشا بە هێرۆ شیمادا
تەقینەوەکەی بوو بە هۆی دروست بوونی خۆرێکی بچوک
بۆیە هەموو گیان دارو مرۆڤ و ڕوەکەکان
کە بە شێوەیەکی ڕاستەو خۆ
ئەو تیشکەیان بەر کەوت کەلەو خۆرەوە هات
هەر خێرا بوون بە خۆڵە مێشسەر تا سەری شارەکە و هەموو دانیشتوانەکانی
وە ئەوەشی لە شارەکە مایەوە بە دوای ئەواندا
بە ماوەیەکی درێژ خایەن زەرەکانی تیشکە ناوەکیەکە گرتیەوە
بووە هۆی ئەوەی کە سەرتا سەری شارەکە و هەموو دانیشتوانەکەی
ببن بە خۆڵەمێش
کەلەدایک بووم دایکم وتی لە نەخۆشخانە سەیری چواردەوری ژورەکەت کردووە
هەر وەک ئەوەی بڵێم:ئەمە؟من پێشتر لێوە بووم؟
دایکم پێی وتم ئەو کاتە چاوەکانت زۆر پڕ دیاربوون
کاتێک کە جینی باپیرم مرد تەمەنم تەنها پێنج ساڵان بوو
بەڵام من دەستی دایکمم گرت و پێم وت
"دڵ تەنگ مەبە،ئەو وەک و منداڵێکی ساوای لێ دێت و ئەگەڕێتەوە
لەگەڵ ئەوەشی دا،هەر وەک و پێشتر یەکێک ئەمەی کردبێت
تا ئێستا بە تەواوەتی ڕاستی ئەوەم بۆ دەر نەکەوتووە

Thai: 
ความอยากที่จะเป็นส่วนร่วม
ที่จะเรียนรู้
ที่จะแชร์เรื่องราว
ที่ได้เรียนรู้มา
เรื่องที่เขาพบว่าเป็นความจริง
และเรื่องที่เขายังคง
พยายามหาคำตอบ
ฉันเลยขอปิดด้วยกลอนบทนี้
ตอนที่ระเบิดลงฮิโรชิม่า
การปะทุก่อให้เกิดซูเปอร์โนวา
ทำให้ทุกสิ่งมีชีวิต
สัตว์ มนุษย์ หรือพืช
ที่ได้รับการสัมผัสโดยตรง
จากรังสีแผดร้อนนั้น
แหลกสลายเป็นผุยผง
และสิ่งที่ถูกทิ้งไว้กับเมืองนั้น
การทำลายล้างของรังสีนิวเคลียร์
ทำให้เมืองทั้งเมือง และผู้คน
กลายเป็นฝุ่นละออง
ตอนที่ฉันเกิด แม่บอกว่า
ฉันมองไปรอบๆ ห้อง
กับสายตาที่พูดว่า
"ฉันเคยทำสิ่งนี้มาก่อน"
เธอบอกว่าฉันมี
นัยน์ตาของผู้ผ่านโลก
ตอนที่คุณตาเกนจิตาย
ฉันอายุแค่ห้าขวบ
แต่ฉันกุมมือของแม่ไว้ และบอกว่า
"อย่ากังวลเลย
คุณตาจะกลับมาเกิดใหม่"
ถึงอย่างนั้น แม้ว่าฉันจะเคย
ทำสิ่งนี้มาก่อน
ฉันยังคงไม่เข้าใจมัน

Portuguese: 
de se comprometer com isso, de querer aprender,
querer compartilhar o que aprenderam,
o que eles compreenderam como verdade
e o que ainda estão tentando compreender.
Então gostaria de terminar, com esse poema
Quando bombardearam Hiroshima,
a explosão formou uma mini-supernova,
então cada ser vivo, humano ou planta
que teve contato direto
com os raios daquele sol
virou instantaneamente cinzas.
E o que restou da cidade também virou cinzas.
O duradouro estrago da radiação nuclear
fez com que uma cidade inteira e sua população
virassem pó.
Quando nasci, minha mãe diz que eu olhava ao redor do quarto de hospital
com a expressão que dizia, "Isso? já fiz isso antes."
Ela diz que tenho velhos olhos.
Quando me avó Genji morreu, eu tinha apenas 5 anos,
mas peguei minha mãe pela mão e disse a ela,
"Não se preocupe, ele voltará como um bebê."
E ainda, para alguém que aparentemente já havia feito isso antes,
eu ainda não compreendi nada.

Estonian: 
tahtmise sellesse süveneda, 
olla õpihimuline,
tahtmise õpitut jagada,
jagada tõekspidamisi ning
alles avastamisjärgus tõdesid.
Ma tahaks lõpetada ühe luuletusega.
Kui pommitati Hiroshimat,
tekkis plahvatusest mini-supernoova,
nii et iga loom, inimene või taim,
keda tabasid
selle väikese päikese kiired,
muutus hetkega tuhaks.
Ja see, mis oli linnast järgi, 
läks varsti sama teed.
Radiatsiooni pikk mõju
muutis kogu linna ja selle elanikud
pulbriks.
Ema ütles, et sündides 
vaatasin ma haiglatoas ringi
pilguga, mis ütles 
"Siin?! Ma olen siin juba olnud."
Ta ütleb, et mul on vanad silmad.
Kui mu vanaisa Genji suri, 
olin ma kõigest viie aastane,
aga ma võtsin enda ema 
käest kinni ja ütlesin talle:
"Ära muretse, ta tuleb beebina tagasi."
Aga siiski, kellegi kohta, 
kes on seda kõike varem kogenud,
pole ma siiani millestki aru saanud.

Ukrainian: 
хотіти зайнятись цим, хотіти навчатись,
хотіти ділитись тим, чому вони навчилися,
тим, що вони виявили правдивим
і тим, що вони досі з'ясовують.
Тож я б хотіла закінчити цим віршем.
Коли вони бомбили Хіросіму,
вибух сформував малу супернову,
так що кожна жива тварина, людини чи рослина
, які зазнали прямого контакту
з променями цього сонця
- миттєво перетворилися на попіл.
І те, що залишилося від міста незабаром відправилось слідом.
Тривале ураження ядерним випромінюванням
спричинило те, що все місто і його населення
перетворились на порох.
Коли я народилася, казала мама, я роздивилася лікарняну кімнату
з поглядом, що промовляв: "Це? Я вже це проходила".
Вона каже, що я маю старі очі.
Коли мій дідусь Генджі помер, мені було всього п'ять років,
але я взяла маму за руку і сказала їй:
"Не хвилюйся, він повернеться немовлям".
І все ж, для того, хто ніби-то вже це проходив,
я ще досі нічого не зрозуміла.

Indonesian: 
mau terlibat dan belajar tentangnya,
untuk mau berbagi hal yang mereka sudah pelajari
apa yang mereka ketahui bahwa itu benar
dan apa yang masih mereka masih cari tahu.
Jadi saya ingin tutup dengan puisi ini.
Saat mereka membom Hiroshima,
ledakannya membentuk supernova mini,
jadi setiap binatang, manusia dan tumbuhan
yang menerima kontak langsung
dengan sinar matahari
langsung berubah menjadi abu.
Dan apa yang tertinggal dari kota itu pun mengikuti.
Kerusakan jangka panjang dari radiasi nuklir
menyebabkan seluruh kota dan populasinya
berubah menjadi bubuk.
Saat saya lahir, Ibu saya berkata Saya melihat seluruh kamar rumah sakit
dengan tatapan yang berkata, "Ini? Saya melakukan ini sebelumnya."
Dia bilang saya memiliki mata lama.
Saat Genji, kakek saya meninggal; Saya baru berusia 5 tahun.
tapi saya memegang tangan Ibu dan berkata,
"Jangan kuatir, Ia akan kembali sebagai bayi."
Dan untuk seseorang yang pernah melakukan ini sebelumnya,
Bahkan saya belum mengerti sedikit pun

Portuguese: 
a empenharem-se nela, a quererem aprender,
a quererem partilhar o que aprenderam,
o que descobriram ser verdade
e o que ainda estão a descobrir.
Gostava de terminar com este poema.
Quando bombardearam Hiroxima
a explosão formou uma pequena supernova,
de tal forma que todo o animal,
ser humano ou planta
que recebeu contacto direto 
com os raios desse sol
se transformou instantaneamente em cinza.
E o que sobrou da cidade
logo sofreu o mesmo destino.
O efeito duradouro
dos danos da radiação nuclear
fizeram com que uma cidade inteira
e a sua população
se transformasse em pó.
Quando nasci, a minha mãe diz que olhei
em volta do quarto de hospital
com um olhar que dizia: 
"Isto? Eu já fiz isto antes".
Ela diz que eu tenho olhos velhos.
Quando o meu avô Genji morreu,
eu só tinha cinco anos,
mas peguei na mão 
da minha mãe e disse-lhe:
"Não te preocupes, ele vai voltar
na forma de um bebé".
No entanto, para alguém que 
aparentemente já fez isto antes,
ainda não percebi nada.

Mongolian: 
Тайзан дээр гарах бүрт өвдөг минь
нугардаг хэвээрээ.
Өөртөө итгэх итгэлийг минь яруу
найрагтай хутгаад,
цайны халбагаар хэмжиж болох ч
сонин амттай хэвээр л байдаг.
Харин Хирошимад хүмүүсийг юу ч үгүй
хоморч,
бугуйн цаг, дэвтрийн хуудас л үлдсэн.
Хэдий халаас бүрээ дүүргэх боломжгүй ч,
би хичээсээр,
нэг л өдөр би үзүүлэн болгон бахдах,
намайг байсныг нотлох,
тэр нэг шүлгийг бичнэ гэж найдсаар л
байна.
Эцэг эх минь надаад Сара гэдэг буюу
Библийн нэг хайрласан.
Бурхан Сарад түүнийг биелэшгүй зүйл
хийж чадна гэж хэлэхэд
Сара инээдэг.
Учир нь анхны Сара биелэшгүй зүйл
хийх
ямар учир байгааг ойлгоогүй.
Би юу? Би ч гэсэн мэдэхгүй л дээ,
гэхдээ би өдөр бүр бүтэшгүй
зүйлсийг хардаг.
Биелэшгүй гэдэг бол энэ хорвоод бусадтай
холбогдох,
эргэн тойрон тэр чигтээ чичрэхэд
бусдыг түших гэж оролдох,
ярьж байхад чинь тэд өөрсдийн ярих
ээлжээ л хүлээж байдаг ч -- тэд чамайг
сонсох юм.
Тэд яг чамд төрсөн мэдрэмжийг
чамтай зэрэг мэдэрдэг.
Энэ бол миний амаа нээх бүрдээ зорьдог
зүйл --

Swedish: 
Mina knän viker sig fortfarande varje gång jag går upp på scen.
Min självkänsla kan mätas ut
med teskedar blandat med min poesi,
och det smakar fortfarande lustigt i munnen.
Men i Hiroshima, några personer blev helt bortsvepta,
och lämnade endast en klocka eller ett dagboksblad.
Så oavsett mina hämningar som gör att jag inte kan fylla fickorna,
försöker jag alltid,
hoppas att jag en dag ska skriva en dikt
som jag kan vara stolt över att visas på museum
som det enda bevis på att jag existerade.
Mina föräldrar döpte mig till Sarah,
som är ett bibliskt namn.
I originalberättelsen, sa Gud till Sarah att hon kunde göra någonting omöjligt,
och hon skrattade,
eftersom den första Sarah
visste inte vad hon skulle göra med det omöjliga.
Och jag? Ja, jag vet inte heller det,
men jag ser det omöjliga varje dag.
Omöjligt är att försöka nå ut i den här världen,
att försöka hålla sig fast vid andra,
när saker och ting sprängs omkring dig, vetandes att där du pratar,
så väntar de inte bara på sin tur att få tala – utan de hör dig.
De känner exakt samma sak som du känner
samtidigt som du känner det.
Det är det jag strävar efter varje gång jag öppnar min mun

Korean: 
무대에 올라갈 때 마다 제 무릎은 얼어 붙어요
제 시에 녹아있는 자신감은
티스푼으로 잴 수 있고,
제 입에서 항상 재미있는 맛을 느끼게 해주죠
하지만 히로시마에서는, 사람들이 손목시계나 일기장 한 쪽만을 남기고
완전히 쓸려 나갔어요
그래서 제 주머니를 꽉 채울만큼의 자제력이 있든 없든 간에,
언젠가는 박물관에 자랑스럽게
전시되어 제가 존재했었다는
증거가 되어 줄 시를 쓸 것이라고 바라면서
전 계속 노력할꺼에요
제 부모님은 제 이름을 '사라'로 지어주셨어요
성경에서 나올 만한 이름이죠
원래 이야기에서, 하느님은 사라에게 그녀가 불가능한 것을 할 수 있을 것이라고 말했어요
첫 번째 사라는
불가능으로 무엇을 해야할 지 몰랐기 때문에
그냥 웃었어요
저요? 저도 몰라요
하지만 전 매일 불가능을 봐요
이 세계에서 불가능은 서로 이어지려고 해요
여러분들 주변에서 많은 일이 터질 때 서로 붙잡으려고 하죠
불가능은 여러분들이 말하는 동안
단지 자신의 차례를 기다리는 것이 아니라, 그 이야기를 듣고 있어요
여러분들이 어떤 감정을 느끼는 바로 그 순간에
여러분과 똑같이 느껴요
이게 제가 항상 입을 열 때마다 애쓰는 거에요

Estonian: 
Mul võtab siiani lavale 
astudes põlvist nõrgaks.
Mu enesekindlust võib mõõta
teelusikatäitega, mis on 
segatud minu luuletustesse
ja sellel on alati veider järelmaitse.
Aga Hiroshimas haihtusid 
osad inimesed jäljetult,
jättes endast maha vaid 
käekella või lehekülje päevikust.
Mis tahes piirangutega ma 
enda taskuid ka ei täidaks,
proovin ma ikka edasi,
lootes, et ühel päeval 
kirjutan ma luuletuse,
mida võin uhkusega 
muuseumis näidata
tõendina sellest, et olin olemas.
Mu vanemad panid mulle nimeks Sarah,
mis on nimi ühest piibliloost.
Lugu tüdrukust, kellele Jumal 
ütles, et ta suudab võimatut.
Tüdruk naeris,
sest esimene Sarah
ei teadnud mida teha võimatuga.
Ja mina?
No mina ka ei tea,
aga ma näen seda võimatut iga päev.
On võimatu seostuda selle maailmaga,
võimatu üksteist hoida, 
kui ümberringi kõik plahvatab,
võimatu teada, et kui sa räägid,
ei oota teised mitte enda rääkimiskorda, 
vaid kuulavad sind.
Nemad tunnevad seda, mida sina tunned
samal ajal kui sina seda tunned.

French: 
Mes genoux tremblent toujours quand je monte sur scène.
Ma confiance en moi peut être mesurée
avec des cuillères à café mélangée à ma poésie,
et j'ai toujours ce goût bizarre en bouche.
Mais à Hiroshima, certaines personnes ont été proprement balayées
laissant uniquement une montre ou une page de journal intime.
Alors peu importe si je comporte assez d'inhibitions pour en remplir mes poches.
Je continue d'essayer,
espérant qu'un jour j'écrirai un poème
dont je peux être fière qu'il soit exposé dans un musée
en tant que seule preuve que j'ai existé.
Mes parents m'ont prénommée Sarah,
ce qui est un nom biblique.
Dans l'histoire d'origine, Dieu annonça à Sarah qu'elle pouvait faire l'impossible
et elle en rit,
parce que la première Sarah,
ne savait pas quoi faire de l'impossible.
Moi? Et bien, je ne sais pas non plus,
mais je vois l'impossible tous les jours.
L'impossible c'est d'essayer de communiquer dans ce monde,
essayer de s'accrocher aux autres alors que tout vole en éclats,
savoir que pendant que vous parlez,
ils n'attendent pas seulement leur tour de parler -- mais ils vous écoutent.
Ils ressentent exactement ce que vous ressentez
au moment même où vous le ressentez.
C'est ce vers quoi je tends à chaque fois que j'ouvre la bouche --

Danish: 
Mine knæ giver stadig efter hver gang jeg går på scenen.
Min selvsikkerhed kan måles i
teskefulde blandet i min poesi,
og det smager stadig underligt i min mund.
Men i Hiroshima, forsvandt nogle mennesker fuldstændigt
efterlod kun et armbåndsur eller en dagbogsside.
Så uanset at jeg har hæmninger nok til at fylde alle mine lommer,
bliver jeg ved med at prøve
i det håb at jeg en dag skriver et digt
jeg vil være stolt af at sætte på museumsudstilling
som det eneste bevis for at jeg har eksisteret.
Mine forældre gav mig navnet Sarah,
som er et bibelsk navn.
I den originale historie, fortalte Gud Sarah, at hun kunne gøre noget umuligt
og hun lo,
fordi den første Sarah,
hun vidste ikke hvad hun skulle stille op med umuligt.
Og mig? Jeg ved det heller ikke
men jeg ser umuligt hver dag.
Umuligt er at prøve at skabe forbindelse i denne verden,
prøve at holde fast i andre mens ting sprænger i luften omkring dig,
at vide, mens du taler,
venter de ikke bare på deres tur til at tale -- de hører dig.
De føler præcis som du føler
på samme tid du føler det.
Det er hvad jeg stiler efter, hver gang jeg åbner min mund --

Romanian: 
Genunchii încă mi se înmoaie
la fiecare pas pe scenă.
Încrederea în mine însămi e măsurată
în linguriţe amestecate în poezia mea,
şi încă are un gust ciudat în gură.
Dar în Hiroshima, unii oameni
au fost şterşi de pe faţa pământului,
lăsând doar ceasul de mână
ori o pagină de jurnal.
Nu contează că am inhibiţii
cât să-mi umplu toate buzunarele,
continui să încerc,
sperând că într-o zi voi scrie o poezie
de care pot fi mândră s-o las
într-o expoziţie într-un muzeu
ca singură dovadă că am existat.
Părinţii mei m-au numit Sarah,
care e un nume biblic.
În Biblie, Dumnezeu i-a spus Sarei
că poate face ceva imposibil
şi ea a râs,
pentru că prima Sarah,
nu ştia ce să facă cu imposibilul.
Şi eu? Ei bine, nici eu,
căci văd imposibilul în fiecare zi.
Imposibil e să încerci să te conectezi
în astă lume,
să încerci să ţii de alţii
în timp ce tot se spulberă în jur,
să ştii că în timp ce tu vorbeşti,
nu își aşteaptă doar rândul
să vorbească, ci te aud.
Simt exact ce simţi și tu
și, în acelaşi timp.

Thai: 
ขาของฉันยังคงสั่น
ทุกครั้งที่ก้าวขึ้นเวที
ความมั่นใจของฉันถูกตวงได้
ด้วยช้อนชา
ผสมลงไปในบทกลอน
และมันยังคงให้รสประหลาด
ทุกครั้งที่ชิม
แต่ที่ฮิโรชิม่า
คนถูกลบออกไป
เหลือไว้แค่นาฬิกาข้อมือ
หรือหน้าไดอารี่
ดังนั้น ถึงแม้จะถูกขวาง
ไม่ให้เติมเต็มกระเป๋าของฉัน
ฉันยังคงพยายาม
หวังว่าวันนึง
ฉันจะเขียนบทกลอน
ให้มันได้เป็นสิ่งหนึ่งในพิพิธภัณฑ์
เพื่อเป็นหลักฐานเดียว
ว่าฉันเคยมีชีวิตอยู่
พ่อแม่ตั้งชื่อฉันว่า ซาร่า
ซึ่งเป็นชื่อจากคัมภีร์ไบเบิล
ในต้นเรื่อง พระเจ้าบอกซาร่าว่า
เธอสามารถทำเรื่องที่เป็นไปไม่ได้
เธอหัวเราะ
เพราะว่าซาร่าคนนั้น
เธอไม่รู้ว่าจะทำอะไรที่เป็นไปไม่ได้
ฉันหรือ เอ่อ ฉันก็ไม่รู้เหมือนกัน
แต่ฉันเห็นความเป็นไปไม่ได้ทุกวัน
ความเป็นไปไม่ได้กำลังพยายาม
จะเชื่อมต่อโลกใบนี้
ยึดเหนี่ยวผู้อื่น
ตอนที่สิ่งรอบตัวคุณแหลกสลาย
รู้ไว้ว่าตอนที่คุณกำลังพูดอยู่นี้
มันไม่ได้แค่รอเวลาที่มันจะพูด
มันได้ยินคุณ
มันรู้สึกแบบเดียวกับที่คุณรู้สึก
เวลาเดียวกับที่คุณรู้สึก

English: 
My knees still buckle
every time I get on a stage.
My self-confidence can be measured out
in teaspoons mixed into my poetry,
and it still always
tastes funny in my mouth.
But in Hiroshima, some people
were wiped clean away,
leaving only a wristwatch or a diary page.
So no matter that I have inhibitions
to fill all my pockets,
I keep trying,
hoping that one day I'll write a poem
I can be proud to let sit
in a museum exhibit
as the only proof I existed.
My parents named me Sarah,
which is a biblical name.
In the original story, God told Sarah
she could do something impossible, and --
she laughed,
because the first Sarah,
she didn't know what to do
with impossible.
And me?
Well, neither do I,
but I see the impossible every day.
Impossible is trying
to connect in this world,
trying to hold onto others while things
are blowing up around you,
knowing that while you're speaking,
they aren't just waiting for their turn
to talk -- they hear you.
They feel exactly what you feel
at the same time that you feel it.
It's what I strive for every time
I open my mouth --

Slovenian: 
Kolena se mi šibijo vsakič,
ko grem na oder.
Moja samozavest se lahko meri
v žličkah, zmešanih v mojo poezijo
in še vedno ima v mojih ustih čuden okus.
Ampak v Hirošimi
je nekatere ljudi izbrisalo,
ostala je samo zapestna ura
ali pa stran v dnevniku.
Tako da čeprav imam dovolj zadržkov,
da bi z njimi napolnila vse žepe,
se še naprej trudim,
upajoč, da bom nekega dne napisala pesem,
ki jo lahko pustim videti v muzeju,
kot edini dokaz, da sem kdaj obstajala.
Starši so me poimenovali Sarah,
kar je biblično ime.
V prvotni zgodbi je Bog povedal Sarah,
da lahko stori nekaj nemogočega
in smejala se je,
ker prva Sarah ni vedela,
kaj naj z nemogočim počne.
In jaz? No, tudi jaz ne,
ampak nemogoče vidim vsak dan.
Nemogoče se je poskušati
povezati v tem svetu,
ko se držiš za druge, medtem
ko stvari eksplodirajo okrog tebe,
vedoč, da medtem ko govoriš,
ne čakajo samo, da bodo
prišli na vrsto -- slišijo te.
Čutijo točno to, kar čutiš ti,
istočasno kot ti.

Albanian: 
Gjunjët më shtrëngojnë sa herë që unë vi në skenë.
Vetë-besimi im mund të matet
në lugë caji i përzier në poezinë time,
dhe prapë gjithmonë jep shije qesharake në gojën time.
Por në Hiroshima,disa njerëz ishin zhdukur nga faqja e dheut,
duke lënë vetëm orën ose fletët e ditarit.
Kështu që nuk ka rëndësi që kam pengesa për t'i mbushur xhepat e mi,
do të vazhdoj të provoj,
duke shpresuar që një ditë do të shkruaj një poezi
që mund të jem krenare t'a lë në një ekspozitë në muze.
si e vetmja provë që unë kam ekzistuar.
Prindërit e mi më quajten Sarah,
i cili është një emër biblik.
Në historinë origjinale, Zoti i thas Saras që ajo mund të bëntë dicka të pamundshme
dhe ajo qeshi,
sepse së pari Sarah,
ajo nuk e dinte se cfarë të bëjë me të pamundurën.
Dhe unë? Mirë,as unë nuk e di,
por unë e shoh të pamundurën cdo ditë.
E pamundura është të provojmë të lidhemi në këtë botë,
duke provuar të mbahesh tek të tjerët ndërsa gjërat po shpërthejnë rreth jush,
duke e ditur që përderisa ti po flet,
ata s'janë vetëm duke pritur rradhën për të folur--ata të dëgjojnë ty.
Ata ndjejnë të njëjtën gjë që ju e ndjeni
në të njëjtën kohë që ju e ndjeni.
Kjo është ajo për të cilën luftoj sa herë që unë hap gojën --

Macedonian: 
Моите колена сèуште се тресат кога ќе застанам на сцена.
Мојата самодоверба може да биде измерена
во лажички за шеќер, помешани со мојата поезија,
и сèуште да има смешен вкус во мојата уста.
Но, во Хирошима, некои луѓе беа срамнети,
оставајќи само по некој рачен часовник, или страница од дневник.
Па, без разлика на тоа што сум спречена да ги наполнам сите мои џепови,
продолжувам да се обидувам,
надевајќи се дека еден ден ќе напишам поема
на која ќе можам да бидам горда да ја оставам да стои во музејска изложба,
како единствен доказ дека сум постоела.
Моите родители ме нарекле Сара,
што е библиско име.
Во изворната приказна, Господ ѝ рекол на Сара дека може да направи нешто невозможно,
а таа се насмеала,
затоа што првата Сара,
таа не знаела што да прави со невозможното.
А, јас? Па, ниту јас,
но го гледам невозможното секој ден.
Невозможното е обидувањето да се поврземе во овој свет,
обидувањето да се задржиме до другите додека работите експлодираат околу вас,
знаејќи дека додека зборуваат,
тие не го чекаат само нивниот ред да прозборат, тие ве слушаат.
Тие го чувствуваат токму тоа кое вие го чувствувате,
во истото време во кое вие го чувствувате.
Тоа е она по кое посегнувам секогаш кога ќе ја отворам мојата уста,

Hungarian: 
A térdeim még mindig összerogynak minden alkalommal, ha szinpadra állok.
Az önbizalmam kimérhető
teáskanállal, a költészetemmel vegyitve,
és még mindig fura ize van a számban.
De Hiroshimában, néhány ember teljesen eltörlődött,
csak egy karórát vagy naplólapot hagyva maguk után.
Úgyhogy nem érdekes, hogy vannak gátlásaim, hogy megtöltsem minden zsebem,
folytatom a próbálgatást,
remélve, hogy egy nap irok egy verset,
amit büszkén hagyok egy múzeum kiállitáson,
mint egyetlen bizonyitékot, hogy léteztem egyszer.
A szüleim Sárának neveztek el,
ami egy bibilai név.
Az eredeti történetben Isten megmondta Sárának, hogy valami lehetetlenre képes
és Sára kinevette,
mert az első Sára,
ő nem tudta, mit kezdjen a lehetetlennel.
És én? Hát, én sem tudom,
de látom a lehetetlen minden nap.
A lehetetlen megpróbálni kapcsolatokat létesiteni ezen a világon,
megpróbálni másokba kapaszkodni, mig a dolgok felrobbannak körülötted,
tudva, hogy amig beszélsz,
nemcsak a saját körükre várnak -- hallnak téged.
Pontosan érzik, amit érzel
ugyanabban a pillanatban, amikor érzed.
Ez az, amire törekszem minden alkalommal, ha kinyitom a szám --

Chinese: 
我在台上還是會雙腿發軟
我的自信可以用
攪動詩的茶匙來測量
而它在我嘴中嘗起來永遠都是這麼有趣
但是，廣島市的很多人都在那場事件中被消滅了
只留下手錶，或一頁的日記
所以不管我還有多少不足
我會不斷嘗試
希望有天我會寫出一首
可以很驕傲地展示在博物館裡的詩
來證明我曾經存在過
我的父母將我命名為Sarah
這是出自聖經的名字
在聖經的故事中，神告訴Sarah她會做出件不可能的事
她大笑
因為第一個Sarah
她不知道該拿不可能怎麼辦
而我?我也一樣
但我每天都見證不可能
不可能嘗試著想要與世界產生聯繫
即使你周遭的事物一個個毀滅，他試著守住其他東西
你要知道，當你說話的時候
他們不是只等你講完，他們傾聽
在你有此感受的當下
他們也會有跟你完全相同的感受
這就是我每次準備說話時努力想感受的--

Czech: 
Kolena se mi pořád třesou, kdykoliv vyjdu na jeviště,
moje sebevědomí se dá měřit
na čajové lžičky zamíchané do mé poezie,
a v puse pořád chutná trochu legračně.
Ale v Hirošimě byli lidi smeteni ze světa
a zbyly po nich jen hodinky nebo stránka z deníku.
Takže i když se stydím nabrat si plné kapsy,
zkouším to dál,
a doufám, že jednoho dne napíšu báseň,
kterou nechám hrdě viset v muzeu
jako jediný důkaz toho, že jsem existovala.
Rodiče mi dali jméno Sára,
to je biblické jméno.
V původním příběhu řekl Bůh Sáře, že může udělat něco nemožného,
a ona se smála,
protože ta první Sára nevěděla,
co si s nemožným počít.
A já? No, já taky ne,
ale potkávám nemožné každý den.
Nemožné je pokoušet se propojit v tomhle světě,
snažit se držet ostatních, když věci kolem vás
vybuchují, vědět, že když mluvíte,
nečekají jenom, než na ně přijde řada, ale opravdu vás slyší.
Cítí přesně to samé, co vy,
v ten samý okamžik jako vy.
O tohle se pokouším pokaždé, když otevřu pusu:

Slovak: 
Kolená sa mi stále podlamujú, keď vyjdem na pódium.
Moje sebavedomie by sa dalo odmerať
čajovými lyžičkami zamiešanými do mojej poézie
a aj tak mi v ústach stále chutí zvláštne.
Ale v Hirošime boli niektorí ľudia vymazaní z povrchu zemského,
nechali po sebe len náramkové hodinky alebo denník.
Takže nevadí, že sú veci, ktoré mi bránia v naplnení všetkých mojich vreciek,
snažím sa ďalej,
dúfam, že jedného dňa napíšem báseň,
ktorú budem môcť hrdo nechať sedieť na výstave v múzeu
ako jediný dôkaz toho, že som existovala.
Moji rodičia ma pomenovali Sarah,
čo je biblické meno.
V pôvodnom príbehu Boh povedal Sarah, že dokáže niečo nemožné,
a ona sa smiala,
pretože prvá Sarah
nevedela, čo urobiť s nemožným.
A ja? Nuž, ani ja neviem,
ale nemožné vidím každý deň.
Nemožné je snažiť sa spojiť s týmto svetom,
snažiť sa držať ostatných, keď veci okolo vás vybuchujú,
vedieť, že zatiaľ čo hovoríte,
nečakajú len na to, kedy prídu na rad oni -- počúvajú vás.
Cítia presne to, čo cítite vy,
v tú istú dobu, ako to cítite vy.
O to sa snažím vždy, keď otvorím ústa --

German: 
Meine Knie zittern immer noch jedes Mal wenn ich eine Bühne betrete.
Mein Selbstbewusstsein kann gemessen werden,
wie es teelöffelweise in meine Poesie gemischt ist,
und schmeckt immer noch seltsam in meinem Mund.
Aber in Hiroshima, wurden einige Menschen völlig ausgelöscht,
hinterließen nur eine Armbanduhr oder eine Tagebuchseite.
Also versuche ich es weiter, unabhängig davon, dass alle meine
Taschen mit meinen Hemmungen gefüllt sind,
und hoffe, dass ich eines Tages ein Gedicht schreiben werden,
das ich stolz in einer Museumsausstellung liegen lassen kann,
als einzigen Beweis dafür, dass ich existierte.
Meine Eltern haben mich Sarah genannt,
was ein biblischer Name ist.
In der ursprünglichen Geschichte erzählt Gott Sarah, dass sie etwas Unmögliches machen könne
und sie lachte,
denn die erste Sarah,
sie wusste nicht, was sie mit unmöglich anfangen sollte.
Und ich? Nun, ich weiß es auch nicht,
aber ich sehe das Unmögliche jeden Tag.
Unmöglich ist der Versuch, in dieser Welt Verbindungen zu suchen,
zu versuchen an anderen festzuhalten, während die Dinge um dich herum in die Luft fliegen,
wissend, dass sie während du sprichst,
nicht nur einfach darauf warten, dass sie dran – sie hören dir zu.
Sie fühlen genau was du fühlst,
zu gleichen Zeit wie du es fühlst.
Das ist es, was ich jedes Mal anstrebe, wenn ich meinen Mund öffne –

Dutch: 
Mijn knieën knikken bij ieder optreden.
Mijn zelfvertrouwen kun je meten
in theelepeltjes,
vermengd in mijn gedichten,
en het smaakt elke keer weer vreemd.
Maar in Hiroshima werden
sommige mensen weggevaagd.
Ze lieten enkel een horloge
of dagboekpagina achter.
Dus het geeft niet dat mijn zakken
uitpuilen met onzekerheden,
ik blijf het proberen,
hopend dat ik ooit een gedicht schrijf,
goed genoeg om in een museum te exposeren
als het enige bewijs dat ik bestond.
Mijn ouders noemden me Sarah,
wat een bijbelse naam is.
God vertelde Sarah dat ze
iets onmogelijks kon doen
en ze lachte,
want de eerste Sarah,
die wist niet wat ze
met onmogelijk moest aanvangen.
En ik? Nou, ik ook niet,
maar ik zie het onmogelijke iedere dag.
Onmogelijk is verbinding
trachten te maken in deze wereld
met de anderen, terwijl
om je heen dingen verwoest worden,
wetend dat terwijl je spreekt,
zij niet slechts wachten
om iets te zeggen -- ze luisteren.
Ze voelen precies wat jij voelt
op het moment dat jij het voelt.
Daarnaar streef ik telkens
wanneer ik mijn mond open:

Ukrainian: 
Мої коліна все ще підгинаються щораз, коли я опиняюсь на сцені.
Моя самовпевненість може бути виміряна
чайними ложками, вмішаними мою поезію
що досі завжди смакує смішно на моєму язику.
Але в Хіросімі, деякі люди були начисто витерті,
лишивши по собі тільки годинники чи сторінки щоденників.
Тому байдуже, що я маю перепон вдосталь , щоб напхати всі мої кишені,
- я все намагаюся,
сподіваючись, що одного разу я напишу вірш
який я зможу гордо залишити на музейній експозиції
як єдиний доказ того, що я існувала.
Мої батьки назвали мене Сара,
що є біблійним ім'ям.
В первинній історії Бог сказав Сарі, що вона може зробити щось нездійсненне,
і вона засміялась,
тому що перша Сара,
- вона не знала, що робити з неможливим.
А я? - Ну, я теж не знаю,
але я бачу неможливе щодня.
Неможливе - це намагатись об`єднатись в цьому світі,
силуючись втриматись за інших, доки все вибухає довкола вас,
знаючи, що доки ти говориш,
вони не просто чекають своєї черги говорити - вони чують тебе.
Вони відчувають саме те, що ти відчуваєш,
в той самий час, що й ти.
Це те, чого я прагну щораз, коли відкриваю рота -

Italian: 
Ancora mi tremano le gambe ogni volta che salgo su un palco.
La mia fiducia in me stessa può essere misurata
in cucchiaini da tè mescolati alla mia poesia,
e ancora sento un gusto strano in bocca.
Ma a Hiroshima alcune persone sono state cancellate
lasciando solo un orologio da polso o una pagina di diario.
Quindi, non importa che io sia inibita a riempire tutte le mie tasche,
continuo a provarci
sperando un giorno di scrivere una poesia
di cui andare così fiera da metterla nella teca di un museo
come unica prova della mia esistenza.
I miei genitori mi hanno chiamato Sarah,
che è un nome biblico.
Nella storia originale Dio disse a Sarah che poteva fare qualcosa di impossibile
e lei si mise a ridere,
perché la prima Sarah
non sapeva che cosa fare con l'impossibile.
Ed io? Beh, non lo so nemmeno io,
ma vedo l'impossibile ogni giorno.
L'impossibile è cercare una connessione in questo mondo,
cercando di sostenere gli altri quando tutto intorno a te cade a pezzi,
sapendo che mentre parli,
non stanno solo ad aspettare il loro turno per parlare - ti sentono.
Sentono esattamente quello che tu senti
nello stesso momento in cui tu lo senti.
È quello che cerco di fare ogni volta che apro bocca -

Bulgarian: 
Коленете ми още поддават всеки път, когато се качвам на сцена.
Самоувреността ми може да бъде измерена
в чаените лъжички, разбъркани в поезията ми,
и продължава да има странен вкус в устата ми.
Но в Хирошима, някои хора били изтрити,
оставяйки само ръчен часовник или страница от дневник.
Затова въпреки, че имам достатъчно задръжки да напълня всичките си джобове,
продължавам да се опитвам,
надявайки се, че някой ден ще напиша стихотворение,
което ще се гордея да остане в музейна експозиция
като единственото доказателство, че съм съществувала.
Родителите ми ме нарекли Сара,
което е библейско име.
В оригиналната исторя Господ казва на Сара, че тя може да направи нещо невъзможно
и тя се изсмяла,
защото първата Сара
тя не знаела какво да прави с невъзможното.
Ами аз? Ами, и аз не знам,
но го виждам всеки ден.
Невъзможното е да се опитваш да установиш връзка в този свят,
да се опитваш да се държиш за другите, докато около вас неща се взривяват,
знаейки че докато ти говориш,
те не чакат просто реда си да приказват -- те те чуват.
Те чувстват точно това, което чувстваш ти,
в същият момент, в който го чувстваш.
Към това се стремя всеки път, когато отворя устата си --

Norwegian: 
Mine knær knekker likevel sammen hver gang jeg går på en scene.
Min selvtillit kan måles
i teskjeer blandet inn i min poesi,
og det smaker fremdeles merkelig i munnen min.
Men i Hiroshima ble noen mennesker tørket bort,
og etterlot seg bare et armbåndsur eller en dagbokside.
Så uansett om jeg har hemninger nok til å fylle alle mine lommer,
så fortsetter jeg å forsøke,
i håp om at jeg en dag vil skrive et dikt
som jeg stolt kan la vises i en museumsutstilling
som det eneste bevis at jeg har eksistert.
Mine foreldre ga meg navet Sarah,
som er et bibelsk navn.
I den originale historien sa Gud til Sarah at hun kunne gjøre noe umulig
og hun lo,
fordi den første Sarah,
visste ikke hva hun skulle gjøre med det umulige.
Og jeg? Vel, det gjør ikke jeg heller,
men jeg ser det umulige hver dag.
Det umulige er det å prøve å skape forbindelser i denne verden,
og prøve å holde seg til andre, mens ting blåser opp rundt deg,
vitende at mens du snakker,
sitter de ikke bare og venter på sin tur til å snakke -- de hører deg.
De føler akkurat det samme som du føler
på samme tid som du føler det.
Det er det jeg strever for hver gang jeg åpner munnen min --

Spanish: 
Mis rodillas siguen aflojándose cada vez que subo al escenario.
Mi autoconfianza puede ser medida
con cucharaditas mezcladas en mi poesía,
y aún así, siempre tiene un sabor raro en mi boca.
Pero en Hiroshima, algunas personas fueron borradas,
dejando sólo un reloj de pulsera o una página de diario.
Así que no importa que yo tenga inhibiciones para llenar todos mis bolsillos,
continúo intentando,
esperando que algún día escriba un poema
del que esté orgullosa que se exhiba en un museo
como la única prueba de que he existido.
Mis padres me llamaron Sarah,
que es un nombre bíblico.
En la historia original Dios le dijo a Sara que podía hacer algo imposible
y ella se echó a reír,
porque la primera Sarah,
no sabía qué hacer con lo imposible.
¿Y yo? Bueno, tampoco lo sé,
pero veo lo imposible todos los días
Imposible es tratar de conectarse en este mundo,
tratando de sostener a los demás, mientras que todo a tu alrededor estalla
sabiendo que mientras estás hablando,
no están a la espera de su turno para hablar -- te escuchan.
Sienten exáctamente lo que tú sientes
en el mismo momento en que tú lo sientes.
Es lo que me esfuerzo por lograr cada vez que abro mi boca -

Turkish: 
Sahneye çıktığımda dizlerim hala titriyor.
Kendime güvenimi bir çaykaşığıyla ölçüp
şiirime karıştırdığımda,
ağzımda hala garip bir tat bırakıyor.
Ama Hiroşima'da, bazı insanlar silinip gitti,
geride sadece bi kol saati ya da günlük sayfası bırakarak.
Ceplerime doldurduğum onca çekinceye rağmen,
yine de deniyorum,
umut ediyorum ki bir gün
var olduğumun kanıtı olarak bi müzede sergilenebilecek
bir şiir yazabilirim.
Ailem bana Sarah adını vermiş,
kutsal bir ad.
İncilde dediğine göre Tanrı Sarah'ya imkansız birşeyler yapabileceğini söylemiş
O da gülmüş,
çünkü ilk Sarah,
imkansızla ne yapılabileceğini bilmiyormuş.
Ben mi? Hayır, ben de bilmiyorum,
ama imkansızı hergün görüyorum.
İmkansız bu dünyayla bağlantı kurmaktır,
etrafınızda birşeyler uçup giderken, başkalarına tutunmaktır,
siz konuşurken sadece sıralarını
beklemeyen -- sizi dinleyen insanlara.
Sizin hissettiğinizin aynısını
aynı zamanda hisseden insanlara.
Ağzımı her açışımda kurmaya uğraştığım

French: 
Mes genoux tremblent toujours quand je monte sur scène.
Ma confiance en moi peut être mesurée
avec des cuillères à café mélangées à ma poésie,
et j'ai toujours ce goût bizarre dans ma bouche.
Mais à Hiroshima, certaines personnes ont été proprement balayées
laissant uniquement une montre ou une page de journal intime.
Alors peu importe si je suis assez innihibée pour en remplir mes poches.
Je continue d'essayer,
espérant qu'un jour j'écrirai un poème
dont je peux être fière qu'il soit exposé dans un musée
comme unique preuve que j'ai existé.
Mes parents m'ont prénommée Sarah,
ce qui est un nom biblique.
Dans l'histoire d'origine, Dieu annonça à Sarah qu'elle pouvait faire l'impossible
et elle en rit,
parce que la première Sarah,
ne savait pas quoi faire de l'impossible.
Moi? Et bien, je ne sais pas non plus,
mais je vois l'impossible tous les jours.
L'impossible c'est d'essayer de communiquer dans ce monde,
essayer de s'accrocher aux autres alors que tout vole en éclats,
savoir que pendant que vous parlez,
ils n'attendent pas seulement leur tour de parler -- mais ils vous écoutent.
Ils ressentent exactement ce que vous ressentez
au moment même où vous le ressentez.
C'est ce vers quoi je tends à chaque fois que j'ouvre la bouche --

Vietnamese: 
Đầu gối tôi vẫn run lẩy bẩy mỗi lần tôi đứng trên sân khấu
Sự tự tin của tôi có thể được đo bằng
vài thìa trà nhỏ hòa lẫn vào các bài thơ tôi viết,
và cái vị nó để lại trong miệng tôi vẫn thật kỳ lạ.
Nhưng ở Hiroshima, có những người bị quét đi không ̣để lại một dấu vết
đề lại chỉ một chiếc đồng hồ hoặc một trang nhật ký.
Thế nên chẳng hề gì nếu trong hành lý của tôi có đầy những trở ngại,
tôi vẫn cố gắng,
với hy vọng một ngày nào đó tôi sé viết một bài thơ
mà tôi có thể tự hào để lại trong một viện bảo tàng
như là bằng chứng duy nhất về sự tồn tại của mình.
Bố mẹ tôi đặt tên tôi là Sarah,
một cái tên Kinh Thánh.
Trong câu chuyện được kế, Chúa bảo với Sarah là cô sẽ làm được những chuyện không-làm-được
và cô cười,
bởi vì cô Sarah đầu tiên
cô không biết mình sẽ làm gì với những điều không tưởng đó
Và tôi? Tôi thực ra cũng không biết mình sẽ làm gì,
nhưng tôi thấy những điều không tưởng hàng ngày
Không tưởng được là cố gắng để kết nối trong thế giới này,
là cố gẳng để giữ lấy những người khác khi mọi thứ đang nổ tung xung quanh bạn,
biết rằng khi bạn đang nói
mọi người thực sự đang lắng nghe chứ không chỉ chờ đến lượt họ để nói
Họ cảm thấy những điều mà bạn cảm thấy
vào đúng lúc mà bạn cảm thấy chúng.
Đó là điều mà tôi luôn cố gằng vươn tới mỗi lần tôi mở miệng nói

Serbian: 
Moja kolena i dalje klecaju
svaki put kada sam na bini.
Moje samopouzdanje može da se meri
kašičicama umešanim u moju poeziju,
i još uvek ima čudan ukus u mojim ustima.
Ali u Hirošimi, neki ljudi su bili izbrisani
sa lica mesta,
ostavljajući samo ručni sat
ili stranicu dnevnika.
Pa iako imam pune džepove prepreka,
pokušavam i dalje,
nadajući se da ću jednog dana napisati pesmu
na koju ću biti ponosna da sedi u muzeju
kao jedini dokaz mog postojanja.
Moji roditelji su me nazvali Sara,
što je biblijsko ime.
U izvornoj priči, Bog je rekao Sari da može
da napravi nešto nemoguće
i ona se nasmejala,
jer prva Sara
nije znala šta da radi sa nemogućim.
A ja? Pa ne znam ni ja,
ali vidim nemoguće svakog dana.
Nemoguće je pokušaj da se povežemo
u ovom svetu,
pokušaj da se oslonimo na druge
kada se stvari oko nas
raspadaju, znajući da dok govorite,
oni ne čekaju samo svoj red da govore
- oni vas čuju.
Osećaju tačno ono što vi osećate
u isto vreme kada i vi.
To je ono čemu težim svaki put kad otvorim usta -

Portuguese: 
Meus joelhos ainda vacilam toda vez que subo num palco.
Minha autoconfiança pode ser medida
em colheres de chá misturadas a minha poesia,
e isso ainda dá um gosto estranho em minha boca.
Mas em Hiroshima, pessoas foram exterminadas,
deixando apenas um relógio ou página de diário.
Então não importa se tenho inibições de encher meus bolsos,
continuo tentando,
esperando que um dia escreva um poema
que me dê orgulho ver exposto em um museu
como prova única de que existi.
Meus pais me deram o nome Sarah,
que é um nome biblíco.
Na história original, Deus disse a Sarah que ela poderia fazer algo impossível
e ela riu,
porque a primeira Sarah,
não sabia o que fazer com o impossível.
E eu? Bem, nem eu,
mas eu vejo o impossível todo dia.
Impossível é tentar se relacionar neste mundo,
tentar se apoiar nos outros quando as coisas estão explodindo ao seu redor,
sabendo que enquanto você fala,
eles não estão apenas esperando a vez de falar -- eles ouvem você.
Eles sentem exatamente o que você sente
ao mesmo tempo que você sente.
É para o que me esforço toda vez que abro a boca --

Portuguese: 
Os meus joelhos ainda tremem
quando subo a um palco.
A minha autoconfiança pode ser medida
em colheres de chá 
misturadas com a minha poesia,
e ainda deixa um sabor estranho
na minha boca.
Mas em Hiroxima,
algumas pessoas foram varridas,
deixando só um relógio de pulso
ou a página de um diário.
Não importa se tenho inibições
para encher todos os meus bolsos,
continuo a tentar,
à espera que um dia escreva um poema
de que me orgulhe tanto
que possa ser exibido num museu
como a única prova de que eu existi.
Os meus pais deram-me o nome de Sarah,
que é um nome bíblico.
Na história original, Deus disse a Sarah
que ela podia fazer algo impossível
e ela riu-se,
porque essa Sarah
não sabia o que fazer com o impossível.
E eu? Bem, eu também não,
mas eu vejo o impossível todos os dias.
O impossível é tentarmos
relacionar-nos neste mundo,
tentarmos agarrar os outros
enquanto tudo explode à nossa volta,
sabendo que, enquanto falamos,
eles não estão à espera da sua vez 
de falar, eles ouvem-nos.
Sentem exatamente aquilo que sentimos
ao mesmo tempo que nós.

Arabic: 
فركبتي مازالت تقصف كلما هممت بالصعود الى المسرح
ويمكن قياس ثقتي بنفسي
بحجم ملاعق الشاي
ولكنها لا تزال حلوة المذاق في فمي
ولكن في هيروشيما ، محي بعض الناس تماماً ،
ولم يبق إلا ساعة اليد أو صفحة مذكرات.
وذلك بغض النظر برغبتي لملء نفسي بتعزية والتي لا تنجح
فأنا استمر بالمحاولة
على أمل أن أكتب قصيدة ذات يوم
يمكنني أن أكون فخورة بأن تعرض في معرض متحف
كدليل وحيد على أنني كنت موجودة هنا .
لقد سُميتُ سارة ،
وهو اسم ديني
في القصة الأصلية قال الله لسارة انه يمكنها ان تفعل شيئا مستحيلا
فضحكت ،
لأن سارة الأولى ،
لم تكن تعرف مفهوم كلمة المستحيل
وأنا .. ايضاً لم اكن أعرفه
ولكني أرى المستحيل كل يوم.
المستحيل أن تحاول الاتصال في هذا العالم ،
أن تحاول التمسك الآخرين في حين ان الامور تتفجر من حولك ،
مع العلم أنه في الحين الذي كنت تتحدث فيه ،
انهم لا ينتظروا دورهم لكي يتحدثوا فحسب .. انهم حقاً يستمعون
انهم يشعرون بالضبط بما تشعر أنت به
وفي نفس الوقت الذي تشعر به أنت
انه ما احاول ان احاربه في كل كلمة اتحدث بها

Indonesian: 
Lutut saya masih terkunci setiap kali naik ke panggung.
Percaya diri saya bisa diukur
dalam sendok teh yang tercampur dalam puisi,
dan selalu terasa aneh di mulut saya.
Tapi di Hiroshima, beberapa orang tersapu dengan bersih,
meninggalkan hanya jam tangan dan halaman diari.
Jadi betapa saya punya larangan untuk mengisi kantong,
Saya terus berusaha,
berharap suatu hari nanti saya menulis puisi
Saya bisa bangga membiarkan barang pameran
sebagai satu-satunya bukti nyata.
Orang tua saya memberikan nama Sarah,
yang merupakan nama kitab suci.
Di cerita aslinya Tuhan memberi tahu saya ia bisa melakukan apapun yang tidak mungkin
dan Ia tertawa,
karena Ia adalah Sarah pertama,
dia tidak tahu apa yang harus dilakukan dengan tidak mungkin
Dan saya? Begitu pula dengan saya,
tapi saya melihat hal yang tidak mungkin setiap hari.
Tidak mungkin adalah berusaha untuk berhubungan dengan dunia ini,
berusaha berpegangan pada orang lain saat hal lain meledak di sekitarmu,
tahu bahwa pada saat kau bicara,
mereka tidak hanya menunggu waktunya untuk bicara --mereka mendengarmu.
Mereka merasakan apa yang kau rasakan
di saat yang bersamaan kau merasakannya.
Itulah yang ku usahakan setiap kubuka mulutku--

Polish: 
Kolana mi nadal drżą zawsze kiedy wchodzę na scenę.
Moja pewność siebie może być mierzona
na łyżeczki mieszające moją poezję,
ona wciąż dziwnie smakuje w moich ustach.
Ale w Hiroshimie ludzie zostali zmieceni z powierzchni ziemi,
zostawiając tylko zegarek albo kartkę z pamiętnika.
Więc niezależnie od kieszeni pełnych obaw,
wciąż próbuję,
z nadzieją, że któregoś dnia napiszę wiersz,
z którego będę dumna tak, że mógłby być jedynym eksponatem w muzeum
na dowód mojego istnienia.
Moi rodzice dali mi na imię Sarah
a to jest imię z Biblii.
Bóg powiedział Sarze, że może zrobić coś niemożliwego,
a ona się zaśmiała,
ponieważ nie wiedziała,
co ma zrobić z tym, co jest niemożliwe.
A ja? Ja też nie wiem,
ale spotykam się z niemożliwym na co dzień.
Niemożliwe próbuje łączyć ludzi,
próbuje mocno się ich trzymać, gdy wszystko wokół wybucha,
wie, że kiedy mówisz,
oni nie tylko czekają na swoją kolej, by coś powiedzieć - oni cię słuchają.
Czują dokładnie to, co ty czujesz
w tej samej chwili co ty.
To jest właśnie to, czego pragnę za każdym razem, kiedy zaczynam mówić -

Armenian: 
Ծնկներս դողում են ամեն անգամ, երբ ես բեմ եմ դուրս գալիս:
Իմ ինքնավստահությունը կարելի է չափել
թեյի գդալով, որը խառնված է իմ բանաստեղծություններին,
որոնք չնայած այդ ամենին, միշտ տարօրինակ համ ունեն:
Սական Հիրոշիմայում, որոշ մարդկանց պարզապես սրբեց, տարավ,
թողնելով միայն ձեռքի ժամացույցը կամ օրագրի էջը:
Եվ կարևոր չէ, որ իմ բարդույթներն այնքան են, որ կարող եմ բոլոր գրպաններս լցնել,
ես միևնույն է փորձում եմ,
հույս ունենալով երբևէ գրել մի բանաստեղծություն,
որն արժանի կհամարեմ դառնալ թանգարանի նմուշ,
որպես իմ գոյության ապացույց:
Ծնողներս ինձ Սարա են անվանել,
որն աստվածաշնչյան անուն է:
Առաջնային պատմության մեջ Աստված ասաց Սարային, որ նա կարող է անել անհնարինը,
և նա ծիծաղեց,
քանի որ առաջին Սարան,
չգիտեր, թե ինչ անել անհնարինի հետ:
Իսկ ե՞ս: Դե ես էլ չգիտեմ,
բայց ես ամեն օր տեսնում եմ անհնարինը:
Անհնար է ձգտել այս աշխարհում կապ գտնել,
փորձելով կախվել ուրիշներից, երբ շուրջը ամեն ինչ պայթում է,
իմանալով, որ քանի դեռ դու խոսում ես,
նրանք ոչ միայն սպասում են իրենց արտահայտելու հերթին, նրանք քեզ լսում են:
Նրանք զգում են նույն բանը, ինչ դու,
այն նույն պահին, երբ դու դա զգում ես:
Դա այն է, ինչին ես ձգտում եմ ամեն անգամ, երբ բացում եմ բերանս,

Kurdish: 
ئەژنۆکانم ئێستاش ئەلەرزن هەر کاتێک ویستم بەرە و تەختی شانۆ سەرکەوم
وە متمانە بە خۆ بوونم دەتوانرێت پێوانە بکرێت
بە ڕێژۆی کۆچکە چایەک کە تێکەڵ بە هۆنراوەکانم بووە
بەڵام هیشتا تامی لە دەمدا خۆشە
بەڵام لە هێرۆشیما ،زۆربەی خەڵک بەتەواوەتی لەناو چوون
هیچ شتێکیان لێ نەمایەوە لە سەعاتێکی دەست،یان پەڕەیەکی یادگاری نەبێت
هەرچەندە ئارەزوی گرتنی ماتەمینم بۆ ئەو کارەساتە هیچ سوودی نابێت
بەڵام بەردەوام بووم لە هەوڵ دان
بەو ئومێدە کە ڕۆژێک لە ڕۆژان بتوانم هۆنراوەیەک بنوسم
کە لە یەکێک لە مۆزەخانەکاندا نمایش بکرێت
تەنها بۆ ئەوەی بەڵگە بێت بۆ ئەوەی کە من لەوێ بووم
دایک و باوکم منیان ناو نا سارا
کا ناوێکە لە ئینجیلدا هەیە
لەچیرۆکە ڕاستیەکەدا،ئەفسانە بە سارای ووتبو کە شتێکی مەحاڵ بکات
بە پێکەنی
لەبەر ئەوەی یەکەم سارا
نەیدەزانم مەحاڵ واتای چیە
وە من؟هەروەها منیش نازانم
بەڵام من هەموو ڕۆژێک مەحاڵ دەبینم
مەحاڵە ئەوە کە پەیوەندی بکەیت بەم جیهانەوە
هەوڵ بدەیت کە خۆت بە کەسانی ترەوە ببەستیتەوە کاتێک شتەکان نایەن بە دەستەوە
ئەوە بزانیت لە کاتێکدا قسە دەکەیت
ئەوان تەنها چاوەڕێی سەرەی خۆیان دەکەن تا قسە بکەن.....ئەوان گوێت لێبگرن
هەست بەوە بکەن کە هەستی پێ دەکەیت
وە لە هەمان کاتدا تۆش هەست بەوە بکەیت
من هەموو کاتێک هەوڵی ئەوە دەدەم کاتێک دەمم دەکەمەوە

iw: 
הברכיים שלי מתפוקקות בכל פעם שאני עולה על במה.
הבטחון העצמי שלי יכול להמדד
בכפיות מעורבות בשירה שלי,
וזה עדיין תמיד נותן לי טעם מצחיק בפה.
אבל בהירושימה, כמה אנשים נמחקו לחלוטין,
משאירים רק שעון יד או עמוד יומן.
אז למרות שיש לי עכבות למלא את כל כיסיי,
אני ממשיכה לנסות,
מקווה שיום אחד אכתוב שיר
שאוכל בגאווה להשאיר בתערוכה במוזיאון
כהוכחה היחידה שהייתי קיימת.
הורי קראו לי שרה,
שהוא שם תנכי.
בסיפור המקורי אלוהים אמר לשרה שהיא תוכל לעשות משהו בלתי אפשרי
והיא צחקה,
בגלל שהשרה הראשונה,
לא ידעה מה לעשות עם הבלתי אפשרי.
ואני? ובכן גם אני לא יודעת,
אבל אני רואה את הבלתי אפשרי כל יום.
בלתי אפשרי לנסות להתחבר בעולם הזה,
לנסות להאחז באחרים בזמן שדברים מתפוצצים סביבכם,
לדעת שבזמן שאתם מדברים,
הם לא רק מחכים לתורם לדבר -- הם שומעים אתכם.
הם מרגישים בדיוק מה שאתם מרגישים
באותו הרגע שאתם מרגישים זאת.
זה מה שאני שואפת אליו בכל פעם שאני פותח את פי --

Chinese: 
每次我站在舞台上，我双膝都直不起来。
我的自信可以
用茶匙掺和到我的诗歌中衡量出，
这在我嘴中尝起来还总是有滋有味的。
但在广岛，一些人都被消灭干净了，
只留下了一个手表或者1页日志。
所以不管什么限制，我要填满我所有口袋，
我努力尝试着，
希望有一天我会写诗
我可以自豪地让我的诗呈现在博物馆展览
这也是我存在的唯一证明。
我父母给我取名萨拉，
来源于圣经中的名字。
在圣经中上帝称萨拉她可以做一些不可能的事
然后她笑到，
因为原本的萨拉，
她不知道该去做哪些不可能的事。
我呢？是的，我也不知道，
但我每天都见证不可能的事。
这世界是通过不可能来尝试连接，
当你周围的事情变糟糕时，尝试着依靠某人，
知道你在讲话时，
人们不只是在等话说的机会--而是他们也在听你说的。
他们正好感觉到你所感受到的
在那同一时间的情感。
这正是每次我开口欲出要争取的东西--

Croatian: 
Moja koljena se još uvijek tresu svaki put kad se popnem na pozornicu.
Moje samopouzdanje se može mjeriti
u žličicama pomiješanim u moju poeziju,
i to još uvijek ima čudan okus u mojim ustima.
No, u Hirošimi, neki ljudi su odmah izbrisani,
ostavljajući samo ručni sat ili stranicu dnevnika.
Dakle, bez obzira što imam inhibicije ispuniti sve svoje džepove,
trudim se,
u nadi da ću jednog dana napisati pjesmu
za koju mogu biti ponosna što sjedi u izložbi muzeja
kao jedini dokaz da sam postojala.
Moji roditelji su me nazvali Sara,
što je biblijsko ime.
U originalnoj priči Bog je rekao Sari da ona može učiniti nešto nemoguće
i ona se smijala,
jer prva Sara,
nije znala što učiniti s nemogućim.
A ja? Pa, ni ja,
ali vidim nemoguće svaki dan.
Nemoguće se pokušava povezati u ovom svijetu,
pokušava se držati za druge stvari dok se sve oko vas diže u zrak,
znajući da dok govorite,
one ne čekaju samo na svoj red da pričaju -- one vas čuju.
One osjećaju upravo ono što vi osjećate
u isto vrijeme dok vi to osjećate.
To je ono čemu težim svaki put kada otvorim usta --

Japanese: 
今でもステージに上がると
膝がガクガクする
私の自信は
ティースプーンで量れ
詩と混ぜ合わされて
いつも口の中で
妙な味がする
でもヒロシマでは
人々がきれいに払拭され
腕時計と日記のページだけが
残された
だからポケットを満たすのに
どれほど抑制があろうとも
私は努力し続け
いつか誇れるような
詩を書きたい
博物館に展示され
私の存在した
唯一の証拠となるように
両親は私をサラと名付けた
聖書に出てくる名前で
物語では 神がサラに
「おまえには不可能なことができる」
と言ったとき
彼女は笑った
だって最初のサラは
不可能なことを
どうすれば良いのか
分からなかったから
私？ 私にも分からない
でも不可能なら
毎日目にしている
不可能は この世界で
繋がろうとすること
まわりでものが吹き飛んでいるときに
他の人につかまっていようとすること
こちらが話している間に
相手は自分の番を待つだけでなく
聞いているのだと知ること
彼らはあなたが感じるのと同時に
あなたが感じることを感じる

Lithuanian: 
Man vis dar dreba keliai kiekvieną kartą lipant ant scenos.
Mano pasitikėjimas savimi gali būti matuojamas
arbatiniais šaušteliais, įmaišytais į mano poeziją
ir jis vis tiek turi keistą skonį mano burnoje.
Bet Hirošimoje kai kurie žmonės išnyko be pėdsako,
palikdami vien laikrodį ar dienoraščio puslapį.
Taigi nepaisant draudimo pripldyti savo kišenes,
aš vis bandau,
tikėdamasi, kad vieną dieną parašysiu tokį eilėraštį,
kuriuo būsiu tokia patenkinta, kad leisiu jį eksponuoti muziejuje
kaip vienintelį įrodymą, kad egzistavau.
Tėvai pavadino mane Sara,
tai - vardas iš Biblijos.
Originale Dievas pasakė Sarai, kad ji gali padaryti kažką neįmanoma,
o ji nusijuokė,
nes pirmoji Sara
nežinojo, ką daryti su neįmanoma.
O aš? Na, nežinau ir aš,
bet kasdien susiduriu su neįmanomu.
Neįmanoma yra surasti ryšį šiame pasaulyje,
laikytis įsikibus kitų, kol viskas aplink sproginėja,
žinoti, kad kai kalbi,
jie ne tik laukia savo eilės kalbėti -- jie girdi tave.
Jie jaučia tą patį, ką ir tu
tuo pat metu.
Štai ko noriu kiekvieną kartą pravėrusi burną -

Modern Greek (1453-): 
Τα γόνατά μου ακόμα τρέμουν κάθε φορά που ανεβαίνω στη σκηνή.
Η αυτοπεποίθησή μου μετριέται
σε κουταλάκι ζάχαρης ανακατεμένο με την ποίησή μου,
και πάντα έχει περίεργη γεύση στο στόμα μου.
Αλλά στη Χιροσίμα, κάποιοι άνθρωποι αφανίστηκαν,
αφήνοντας μόνο ένα ρολόι ή μια σελίδα από ημερολόγιο.
Οπότε δεν έχει σημασία που έχω αναστολές αρκετές να γεμίζουν όλες μου τις τσέπες,
συνεχίζω να προσπαθώ,
ελπίζοντας πως κάποια μέρα θα γράψω ένα ποίημα
για το οποίο θα είμαι περήφανη ώστε να το αφήσω να κάθετε σε έκθεση μουσείου
ως τη μόνη απόδειξη ότι υπήρξα.
Οι γονείς μου με ονόμασαν Σάρα,
που είναι βιβλικό όνομα.
Στην αρχική ιστορία ο Θεός είπε στη Σάρα πως μπορούσε να κάνει κάτι απίθανο
και εκείνη γέλασε,
γιατί η πρώτη Σάρα,
δεν ήξερε τι να το κάνει το απίθανο.
Και εγώ; Ούτε κι εγώ ξέρω,
αλλά βλέπω το απίθανο κάθε μέρα.
Απίθανο είναι να συνδεθείς σε αυτόν τον κόσμο,
να προσπαθείς να κρατηθείς από άλλους, ενώ τα πάντα εκρύγνονται γύρω σου,
ξέροντας πως καθώς μιλάς,
δεν περιμένουν απλά να μιλήσουν -- σε ακούν.
Νιώθουν ακριβώς όπως νιώθεις
την ίδια στιγμή που το νιώθεις.
Αυτό παλεύω κάθε φορά που ανοίγω το στόμα μου --

Russian: 
У меня трясутся коленки каждый раз,
когда я выхожу на сцену.
Мою уверенность в себе можно измерить
чайными ложками,
смешаными с моими стихами,
и не смотря на всё это,
вкус во рту остается странным.
Но в Хиросиме,
некоторых людей начисто смело,
оставляя лишь наручные часы
или страницу в дневнике.
И не важно, что моих комплексов
достаточно, чтобы забить все карманы,
я всё равно буду пытаться,
надеясь когда-нибудь написать поэму,
которою сочту достойной
гордо лежать экспонатом в музее
как доказательство моего существования.
Мои родители назвали меня Сарой,
библейским именем.
В первоначальном рассказе Бог сказал Саре,
что она может делать невозможное,
и она рассмеялась,
потому что первая Сара,
она не знала, что делать с невозможным.
А я? Ну, я тоже не знаю,
но я вижу невозможное каждый день.
Невозможно пытаться
найти контакт в этом мире,
пытаясь держаться за других,
когда вокруг тебя всё взрывется,
зная, что пока ты говоришь,
они не просто ждут своей очереди
высказаться — они тебя слышат.
Они чувствуют тоже самое, что и ты
в тоже самое время,
когда ты это чувствуешь.
Это то к чему я стремлюсь,
каждый раз открывая рот —

Persian: 
زانو هام هنوز هم هروقت که به سن برای سخنرانی می روم می لرزند
اعتماد به نفس من می تونه
با قاشق چای خوری های در اشعارم اندازه گیری بشه
و اون همیشه در دهان من طعمی بامزه داره
اما در هیروشیما ,یک عده از مردم از جهان هستی به کل پاک شدند
و از خودشون شاید فقط یک ساعت مچی یا برگی خاطرات را بر جای گذاردند
مهم نیست که من چقدر سعی می کنم که احساسات درونی خود را بروز ندهم
اما همیشه در تلاشم
به امید اینکه روزی شعری بنویسم که
جایی در موزه ای پیدا کنه و من را سرشار از افتخار کنه
که اون تنها چیزی است که و جود من رو بعداز مرگم اثبات می کنه
والدینم اسم من را سارا گذاشتند
سارا یک نام مذهبی است
در داستان اصلی خداوند به سارا گفت او می تونه کار غیرممکنی رو انجام بده
و سارا خندید
چون اون سارا نمی دونست که با غیر ممکن چه کنه
چون اون سارا نمی دونست که با غیر ممکن چه کنه
و من؟ من هم نمی دونم
اما من هرروز غیرممکن رو می بینم
غیرممکن در تلاشه تا خود را به این دنیا متصل کنه
تلاشی که به دیگران تکیه کنی وقتی همه چیز زندگی ات داره از دست می ره
با دونستن این که زمانی که داری صحبت می کنی
اونها منتظر نوبت خود برای حرف زدن نیستند--در عوض اونها به تو گوش می دهند.
اونها دقیقا احساس تو را درک می کنند
و آن احساس را در همان زمانی که تو تجربه اش کردی حس می کنند
این همان علتی است در تلاش های من برای حرف زدن ,برای هر باری که دهانم را باز می کنم

Slovak: 
o to nemožné spojenie.
V Hirošime je taký kus steny,
ktorá radiáciou kompletne zhorela do čierna.
Ale osoba, ktorá sedela na prvom schode,
zabránila tomu, aby lúče zasiahli kameň.
Jediná vec, ktorá tam teraz zostala,
je trvalý tieň pozitívneho svetla.
Po atómovej bombe
odborníci povedali, že bude trvať 75 rokov,
kým na radiáciou poškodenej zemi v Hirošime
znovu niečo vyrastie.
Ale túto jar zo zeme vyrašili nové pupene.
Keď ťa stretnem, v tom momente
už viac nie som súčasťou tvojej budúcnosti.
Rýchlo sa začnem stávať súčasťou tvojej minulosti.
Ale v tom okamžiku zdieľam tvoju prítomnosť.
A ty, ty zdieľaš moju.
A to je najlepší dar na svete.
Takže keď mi povieš, že dokážem nemožné,
pravdepodobne sa ti vysmejem.
Ešte neviem, či dokážem zmeniť svet,
pretože o ňom ešte toho toľko neviem --
a veľa toho neviem ani o reinkarnácii,
ale keď ma dostatočne rozosmeješ,
niekedy zabudnem, v akom storočí sa nachádzam.
Nie som tu po prvýkrát. Nie som tu poslednýkrát.

Romanian: 
Pentru asta mă străduiesc fiecare
dată când deschid gura,
pentru acea conexiunea imposibilă.
E acea bucată de zidul Hiroshimei
care a fost arsă complet de radiaţii.
Dar pe treptele din față,
cineva care stătea acolo,
a blocat razele să nu lovească piatra.
Tot ce-a mai rămas acum
e o umbră permanentă de lumină pozitivă.
După bomba A,
specialiştii au spus
că vor trece 75 de ani,
până când pe solul vătămat de radiaţii
din Hiroshima
să poată creşte iar ceva.
Dar în acea primăvară,
noi muguri se iveau din pământ.
Când te întâlnesc, în chiar acel moment,
nu mai sunt parte din viitorul tău.
Încep a deveni rapid
parte din trecutul tău.
Dar în acel moment,
ajung să-ţi simt prezentul.
Şi tu, ajungi să-l simți pe al meu.
Şi acesta e cel mai măreţ
prezent dintre toate.
Deci dacă-mi spui că pot face imposibilul,
probabil am să râd.
Nu ştiu încă dacă pot schimba lumea,
căci nu ştiu aşa multe despre ea,
şi nu ştiu multe nici despre reîncarnare,
dar de mă faci să râd destul de tare,
uit uneori în ce secol sunt.
Nu e prima dată când mă aflu aici.
Nu va fi nici ultima oară.

French: 
cette impossible connexion.
Il y a ce pan de mur dans Hiroshima
qui fut complètement carbonisé par les radiations.
Mais juste devant, quelqu'un qui était assis là
empêcha les rayons d'atteindre la pierre.
La seule chose qui reste maintenant
c'est cette ombre indélébile de lumière positive.
Après la bombe A,
les spécialistes dirent que cela devait prendre 75 ans
avant que sur les terres d'Hiroshima, souillées par les radiations,
ne puisse pousser quoique ce soit à nouveau.
Mais à ce printemps-là, des bourgeons surgiront à nouveau de la terre.
Alors que je vous rencontre, à cet instant,
je ne fais plus partie de votre futur.
Je deviens rapidement une partie de votre passé.
Mais en cet instant, je suis autorisée à partager votre présent.
Et vous, vous l'êtes à partager le mien.
Et c'est le plus beau cadeau de tous les cadeaux.
Alors si vous me dites que je peux faire l'impossible,
je vous rirais probablement au nez.
Je ne sais pas encore si je peux changer le monde,
parce que je ne m'y connais pas tellement --
et je ne connais pas grand chose de la réincarnation non plus,
mais si vous me faites rire assez fort,
parfois j'oublie dans quel siècle je vis.
Ce n'est pas ma première fois ici. Ce ne sera pas ma dernière.

Macedonian: 
таа невозможна поврзаност.
Постои еден дел од ѕид во Хирошима
кој бил целосно исцрнет од зрачењето.
Но, на предното скалило, личноста која седела таму
ги спречила зраците да удрат во каменот.
Единственото нешто кое е останато сега
е трајната сенка на позитивна светлина.
По А-бомбата,
специјалистите рекле дека ќе бидат потребни 75 години
за на почвата во Хирошима Сити, што е оштетена од зрачењето
повторно да порасне нешто.
Но, таа пролет, имаше нови пупки кои излегуваа од земјата.
Кога ќе те сретнам, во тој момент,
јас не сум повеќе дел од твојата иднина.
Јас брзо започнувам да станувам дел од твоето минато.
Но во таа секунда, јас ја споделувам твојата сегашност.
А ти, ти ја споделуваш мојата.
А тоа е најголемата сегашност (најголемиот подарок) од сите.
Па, ако ми речеш дека јас можам да го направам невозможното,
најверојатно ќе ти се смеам.
Сèуште не знам дали можам да го променам светот,
затоа што не знам толку многу за него,
ниту пак, знам толку многу за реинкарнација,
но ако ме натераш да се смеам доволно силно,
понекогаш заборавам во кој век се наоѓам.
Ова не е мојот прв пат тука. Ова не е мојот последен пат тука.

Norwegian: 
den umulig tilknytningen.
Det er denne veggbiten i Hiroshima
som var fullstendig svartbrent av strålingen.
Men på trammen, en person som satt der
hindret strålene fra å treffe steinen.
Det eneste som er igjen nå
er en permanent skygge av positivt lys.
Etter A-bomben,
sa spesialister det ville ta 75 år
før den strålingsskadde jorda i Hiroshima
kunne la noe som helst gro igjen.
Men den våren var det nye knopper som spirte opp av jorda.
Når jeg møter deg, i det øyeblikket,
så er jeg ikke lenger en del av din fremtid.
Jeg begynner raskt å bli en del av din fortid.
Men i det øyeblikket, så får jeg dele din nåtid.
Og du, du får dele min.
Og det er den største nåtid av alle.
Så hvis du forteller meg at jeg kan gjøre det umulige,
så vil jeg sannsynligvis le av deg.
Jeg vet ikke om jeg kan forandre verden enda,
fordi jeg vet ikke så mye om den --
og jeg vet ikke så mye om reinkarnasjon heller,
men hvis du får meg til å le kraftig nok,
så glemmer jeg noen ganger hvilket århundre jeg er i.
Dette er ikke første gang jeg er her. Dette er ikke siste gang jeg er her.

Japanese: 
私が口を開くときに
いつも努力していること
それがこの不可能な繋がり
ヒロシマにある壁があって
放射線で真っ黒に
焼け焦げているが
階段の最初の段に
座っていた人がいて
光線が石に当たるのを
防いでいた
今残されているのは
ポジティブな光の
永遠の影だ
原子爆弾の後
放射能で損なわれた
ヒロシマの土に
再び植物が生えるには
75年かかるだろうと
専門家は言っていた
しかし次の春には 地面から
新しい芽が生えだした
私があなた方と会う
その瞬間
私はもう あなた方の
未来にはいない
私は速やかに
あなた方の過去になる
しかしこの瞬間
あなた方の現在を共有している
そしてあなた方も
私の現在を共有している
これがあらゆるものの中で
最大の贈り物だ
だから私に不可能が
できると言うなら
私はたぶん笑うだろう
私は世界を変えられるのか
まだ分からない
そんなに知ってる
わけではないから
生まれ変わりについても
あまり知らない
でも私はひどく笑わせられると
時に自分のいる世紀さえ
忘れてしまう
私がここにいるのは これが最初ではない
私がここにいるのは これが最後ではない

Arabic: 
ان اتغلب عن هذا التواصل المستحيل
هناك قطعة من جدار في هيروشيما
احترقت تماما بسبب الإشعاع.
ولكن من الجهة الاخرى .. كان يوجد شخصٌ جالس
حجب الأشعة عن ضرب الحجر.
الشيء الوحيد الذي بقي الآن
هو الظل الدائم للضوء إيجابي.
بعد القنبلة ،
قال خبراء ان الامر سيستغرق 75 عاما
لكي تتمكن التربة المصابة بالإشعاع في مدينة هيروشيما
من أن ينمو أي شيء خلالها مرة أخرى.
ولكن في هذا الربيع ، كان هناك براعم جديدة ظهرت من الأرض.
عندما إلتقيت بكم ، في تلك اللحظة ،
أنا لم أعد جزءا من مستقبلكم .
فأنا أبدأ الآن بسرعة بأن اصبح جزءا من ماضيكم.
ولكن في هذه اللحظة ، انا أشارككم حاضركم
وانت كذلك
وهذه اكبر هدية أحصل عليها على الاطلاق
وان اخبرتني انني استطيع فعل المستحيل
ربما سوف اضحك عليك
أنا لا أعرف ما اذا كان يمكنني تغيير العالم حتى الآن ،
لانني لا اعرف الكثير عن هذا الامر
فأنا لا أعرف الكثير أيضاً عن التطور ونشر الافكار
ولكن إذا إستطعت أن تضحكني بما فيه الكفاية ،
قد انسى في أي عصر أنا ..
هذا ليس ظهوري الاول هنا .. ولن يكون الاخير

Chinese: 
不可能的联系。
在广岛有这样的一面墙
它被辐射完全烧黑了。
但在前面台阶，一个人坐在那里
避免辐射线侵蚀石头。
现在唯一剩下的东西
就是迎面辐射光线下的永久光影。
在原子弹爆炸后，
专家说
在广岛会经历75年的土壤辐射损害
使得此城一毛不长。
但就在春天，从土壤中冒出新生的嫩芽。
当我和你在那一刻相遇，
我不再是你未来的一部分。
我开始迅速成为你过去的一部分。
但在这一瞬间，我要分享你的现在。
而你，你要分享我的所有。
这就是所有中最伟大的恩赐。
所以如果你告诉我，我本可能做些不可能的事，
我可能会嘲笑你。
我还不知道我是否能改变这世界，
因为我处世不深--
同时我关于转世也了解得不多，
但假若你使我开怀大笑，
有时我会忘了我所处的世纪。
这不会是在这儿的第一次，这也不会是在这儿的最后一次。

Croatian: 
toj nemogućoj povezanosti.
Postoji komad zida u Hirošimi
koji je u potpunosti pocrnio od zračenja.
No, na prednjoj strani, osoba koja je sjedila tamo
je blokirala zrake od udaranja u zid.
Jedina stvar koja je ostala sada
je stalna sjena pozitivnog svjetla.
Nakon A bombe,
stručnjaci su rekli kako će biti potrebno 75 godina
da na radijacijom uništenom tlu Grada HIroshime
ikada išta izraste.
Ali to proljeće, novi pupoljci su nicali iz zemlje.
Kada te sretnem, u tom trenutku,
ja više nisam dio tvoje budućnosti.
Brzo postajem dio tvoje prošlosti.
No, u tom trenutku, dijelim tvoju sadašnjost.
A ti, ti dijeliš moju.
A to je najveći dar od svih.
Dakle, ako mi kažeš da ja mogu učiniti nemoguće,
vjerojatno ću ti se smijati.
Ne znam ako ja mogu promijeniti svijet, još,
jer ja ne znam toliko o tome --
i ne znam toliko o reinkarnaciji isto tako,
ali ako me nasmiješ dovoljno jako,
ponekad zaboravim u kojem sam stoljeću.
Ovo nije moj prvi put ovdje. Ovo nije moj posljednji put ovdje.

Russian: 
этот невозможный контакт.
В Хиросиме есть стена,
которая полностью сгорела от радиации.
Но на ступеньках сидел человек
и предотвратил лучи
от соприкосновения со стеной.
Всё, что сейчас осталось —
это вечная тень позитивного света.
После атомной бомбы
специалисты сказали,
что заражённой земле
города Хирошима потребуется 75 лет,
чтобы снова начать давать жизнь.
Но в ту весну,
новые ростки проростали из земли.
Когда я знакомлюсь с вами, в этот момент,
я перестаю быть
частью вашего будущего.
Я быстро начинаю
становиться вашим прошлым.
Но в этот момент,
я разделяю с вами ваше настоящее.
А вы со мной моё.
И это и есть самый большой подарок.
Так что, если вы попросите меня
сделать невозможное,
я скорее всего рассмеюсь.
Я пока не знаю, смогу ли поменять мир,
ведь я так мало о нем знаю —
и я также мало знаю о реинкарнации,
но если вы меня сильно рассмешите,
я могу и забыть, какой сейчас век.
Я здесь не первый раз. И не в последний.

Armenian: 
այդ անհնար կապին:
Հիրոշիմայում կա մի պատ,
որն ամբողջովին այրվել է ճառագայթումից:
Սակայն աստիճաններին մի մարդ էր նստած,
ով խոչընդոտել է, որ ճառագայթները հասնեն պատին:
Հիմա միայն մնացել է
դրական լույսի հավերժական մի շողք:
Ատոմային ռումբից հետո
մասնագետներն ասացին, որ 75 տարի կպահանջվի,
որպեսզի Հիրոշիմա քաղաքի վնասված հողը
նորից սկսի կյանք տալ:
Սակայն այդ գարուն, առաջին ցողունները դուրս եկան հողից:
Երբ ես հանդիպում եմ ձեզ, այդ պահին,
ես այլևս ձեր ապագայի մասը չեմ:
Ես արագ դառնում եմ ձեր անցյալը:
Սակայն այդ պահին, ես կիսում եմ ձեզ հետ ձեր ներկան:
Իսկ դուք ինձ հետ` իմը:
Դա էլ հենց ամենամեծ նվերն է:
Այնպես որ, եթե դուք ինձ խնդրեք անհնարինն անել,
ես ամենայն հավանականությամբ կծիծաղեմ:
Ես դեռ չգիտեմ, թե արդյոք կկարողանամ փոխել աշխարհը,
չէ՞ որ ես նրա մասին այդքան քիչ բան գիտեմ,
ես նաև քիչ գիտեմ վերամարմնավորման մասին,
սակայն եթե դուք ինձ շատ ծիծաղեցնեք,
ես կարող եմ նաև մոռանալ, թե սա որ դարն է:
Ես այստեղ առաջին անգամը չեմ, ոչ էլ վերջին:

Danish: 
den umulig forbindelse.
Der er et stykke mur i Hiroshima
der blev fuldstændigt brændt sort af strålingen.
Men på det første trin, en person sad der
blokerede strålerne fra at ramme stenen.
Den eneste ting der er tilbage nu
er en permanent skygge af positivt lys.
Efter a-bomben,
sagde specialister det ville tage 75 år
for den strålingsbeskadigede jord i Hiroshima City
at kunne gro noget som helst igen.
Men det forår var der nye knopper der skød frem af jorden.
Når jeg møder dig, i det øjeblik.
er jeg ikke længere en del af din fremtid
Jeg begynder hurtigt at blive en del af din fortid.
Men i det øjeblik, får jeg lov at dele din nutid.
Og du, du deler min.
Og det er den største gave af alle.
Så hvis du fortæller mig jeg kan gøre det umulige,
vil jeg sikkert le af dig.
Jeg ved ikke hvordan jeg kan ændre verden endnu
fordi jeg ikke ved så meget om den --
og jeg ved ikke så meget om reinkarnation heller,
men hvis du får mig til at grine nok,
glemmer jeg nogen gange hvilket århundrede jeg er i.
Det her er ikke min første gang her. Det her er ikke min sidste gang her.

Ukrainian: 
цього неможливого зв`язку.
Там у Хіросімі э шматок стіни,
, який був суцільно випалений дочорна радіацією.
Але спершу людина, що сиділа там
блокувала камінь від потрапляння випромінювання.
Єдине, що залишилося зараз
є перманентна світла напівтінь.
Після бомби,
фахівці заявили, що знадобиться 75 років
щоб на уражених радіацією грунтах Хіросіми
коли-небудь будь-що виросло знову.
Але тієї весни нові пуп’янки з’явилися з землі.
Коли я зустрічаюся з вами - в той момент
я більше не частина вашого майбутнього.
Я починаю швидко долучатись до вашого минулого.
Але в цю мить, я розділяю ваше сьогодення.
А ви - ви розділяєте зі мною моє.
І це найбільший дарунок з усіх.
Тож якщо ви скажете мені, що я можу зробити неможливе,
я певно з вас посміюся.
Я ще не знаю, чи я можу змінити світ,
бо я так багато ще не знаю про нього -
і я не так багато знаю також про реінкарнацію,
але якщо ви змушуєте мене сміятись достатньо гучно,
інколи я забуваю в якому сторіччі я знаходжуся.
Це не перший мій раз тут. І це не останній мій раз тут.

Modern Greek (1453-): 
αυτή την απίθανη σύνδεση.
Υπαρχεί ένα κομμάτι τοίχου στη Χιροσίμα
που κάηκε και έγινε κατάμαυρο από τη ραδιενέργεια.
Αλλά στο πρώτο σκαλί, ένας άνθρωπος που στεκόταν εκεί
σταμάτησε τις ακτίνες από το να χτυπήσουν την πέτρα.
Το μόνο που έχει μείνει πια
είναι μια μόνιμη σκιά από θετικό φως.
Μετά από την ατομική βόμβα,
οι ειδικοί είπαν θα έπαιρνε 75 χρόνια
για το ραδιενεργό έδαφος στην πόλη της Χιροσίμα
να ξαναφυτρώσει κάτι ξανά.
Αλλά εκείνη την άνοιξη, ξεφύτρωναν καινούρια μπουμπούκια από τη γη.
Όταν σε συναντήσω, εκείνη τη στιγμή,
δεν ανήκω πια στο μέλλον σου.
Γρήγορα γίνομαι μέρος του παρελθόντος σου.
Αλλά εκείνη τη στιγμή, μπορώ και μοιράζομαι το παρόν σου.
Και εσύ, μπορείς και μοιράζεσαι το δικό μου.
Και αυτό είναι το καλύτερο δώρο απ' όλα.
Οπότε αν μου πεις πως μπορώ να κάνω το απίθανο,
μάλλον θα γελάσω μαζί σου.
Δεν ξέρω αν μπορώ να αλλάξω τον κόσμο ακόμα,
γιατί δεν ξέρω και τόσα για αυτόν --
και ούτε για τη μετεμψύχωση ξέρω,
αλλά αν με κάνεις και γελάσω αρκετά,
καμιά φορά ξεχνώ σε ποιόν αιώνα βρίσκομαι.
Δεν είναι η πρώτη μου φορά εδώ. Δεν είναι ούτε η τελευταία μου φορά.

Indonesian: 
hubungan tidak mungkin itu.
Ada bagian tembok ini di Hiroshima
yang benar-benar terbakar hitam oleh radiasi.
Tapi di langkah depan, seorang yang duduk di sana
menahan sinarnya untuk tidak mengenai batu.
Satu-satunya yang tertinggal kini
bayangan permanen dari sinar yang positif.
Setelah Bom A,
spesialis berkata, ini membutuhkan 75 tahun
untuk tanah terusak radiasi kota Hiroshima
bisa ditumbuhi lagi.
Tapi di musim semi itu, sebuah benih baru tumbuh dari bumi.
Saat Aku bertemu denganmu di saat itu,
Aku tak lagi bagian dari masa depanmu.
Saya memulai cepat menjadi bagian dari masa lalumu.
Tapi secepat itu, Ku punya kesempatan berbagi saat ini
Dan kau, kamu bisa berbagi masaku.
Dan itu adalah saat ini terbaik dari semuanya.
Jadi bila engkau mengatakan Ku bisa melakukan yang tak mungkin
Aku mungkin menertawakanmu
Aku tak tahu apakah ku akan bisa ubah dunia
karena Aku tak tahu terlalu banyak tentangnya --
dan Ku tak tahu tentang reinkarnasi itu sendiri,
tapi bila Kau membuatku tertawa cukup keras,
sering ku lupa abad keberapa ku berada.
Ini bukan saat pertama ku di sini. Ini bukan saat terakhir ku di sini.

Mongolian: 
тэр л байж боломгүй холбоо.
Хирошимад бөмбөгдөлтөнд өртөн тас
хар болсоон
хана байдаг.
Гэхдээ нэг шатан дээр сууж байсан хүн
чулууг цацрагнаас халхалсан
байдаг.
Түүнээс үлдсэн ганц зүйл бол
эерэг гэлийн мөнхийн сүүдэр.
Атомын бөмбөгний дараа,
эрдэмтэд Хирошима хотын хөрс
75 жилийн дараа л ургамал ургах
хэмжээнд хүрнэ гэж хэлсэн.
Гэсэн ч тэр хавар дэлхийгээс булцруу
ургаж эхэлсэн.
Тэр мөчид, би чамтай уулзахад
би чиний ирээдүйн нэг хэсэг
байхаа больно.
Би чиний өнгөрсний хэлтэрхий
болж эхэлдэг.
Гэхдээ тэр хоромд, чиний амьдралын хэдэн
мөчийг хуваалцдаг.
Харин чи минийхаас хуваалцдаг.
Тэр л хамгийн агуу бэлэг.
Хэрвээ чи намайг боломжгүй зүйлийг
хийж чадна гэвэл,
би чамайг шоолж магад.
Би хорвоог өөрчилж чадах эсэхээ
мэдэхгүй,
учир нь би тэр талаар тийм их зүйл
мэдэхгүй--
дахин төрлөө олох талаар ч адил,
гэхдээ чи намайг үнэхээр инээлгэж
чадах юм бол,
би аль зуунд амьдарч байгаагаа
мартана.
Энд байгаа минь анхных ч, сүүлийнх ч биш.

Kurdish: 
ئەو پەێوەندیە مەحاڵە
ئەم پارچە دیوارەی لێلە هێرۆشیما
کە بە تەواوی ڕەش بۆتەوە و ئەونەسوتاوە بەهۆی تێکشکانەوە
بەڵام لە پلەی یەکەم دا کەسێک کە لێرە دانێستبوو
ڕێی لە تیشکەکان گرتبوو کە بەر بەردەکە بکەوێت
تاکە شت ماوەتەوە ئێستا
سێبەرێکی بەردەوامی ڕوناکیە
دوای تەقینەوەکە
شارەزایان وتویانە کە ٧٠ساڵی پێ دەچێت
بۆ خاكە زیان لێکەوتووەکەی هێرۆ شیما
کە چیتر هیچ بەر و بومێک گەشە ناکات لەسەری
بەڵام ئەو بەهارە،چەند چڵە گیایەکی نوێ سەریان دەرهێنابوو لە خاکەکەیەوە
کاتێک دەتبینم لەو خولەکەدا
من چیتر بەشێک نیم لە داهاتووت
بە خێرای ئەبم بە بەشێک لە ڕابردووت
بەڵام هەر خێرا دەتوانم بەشداری ڕانەبردووشت بکەم
وە تۆ،تۆش دەتوانیت هاوبەشی ئەوەی من بکەیت
وە ئەمە مەزن ترین ڕانەبردووە بۆ هەمومان
بۆیە ئەگەڕێم بڵێ ئەتوانم ئەوەی ناکرێت بیکەم
لەوانەیە پێشت پێ بکەنم
من نازانم دەتوانم جیهان بگۆڕم هێشتا یان نا
لەبەر ئەوەی زۆر نازانم دەربارەی
وە هەروەها ن ناشزانم دەربارەی زیندوبونەوە
بەڵام ئەگەر بتوانیت بمخەیت پێکەنین
هەندێ جار بیرم دەچێتەر لە چ سەدەیەکدام
ئەمە یەکەم جارم نیە لێرە ،وە ئاخیر جاریشم نیە

Persian: 
این تماس غیرممکن
یک تکه دیواری در هیروشیما هست
که توسط اشعه های رادیو اکتیو کاملا سیاه شده بود
اما در آن مکان جایی که شخصی در زمان وقوع حادثه در آنجا نشسته بود
راه اشعه ها را از فرود آمدن به بخشی از دیوار با بدن خود بسته بود
تنها چیزی که الان باقی مانده
سایه سفیدی از بدن آن شخص روی آن دیوار سیاه است.لکه سفیدی که سایه ای از نور مثبت است.
بعد از یک بمب
محققان گفتند که 75 سال
آلودگی خاک شهر هیروشیما طول خواهد کشید
تا زمانی که خاک هیروشیما دوباره بتونه بارور بشه و چیزی را درخود رشد دهد
اما در آن تابستان جوانه هایی سر از خاک در آوردند
زمانی که من تو را در آن لحظه دیدم
من دیگر بخشی از آینده تو نیستم
در همان لحظه من به بخشی از گذشته تو تبدیل می شوم
اما در همان لحظه هم من حضور تو را تقسیم می کنم
و تو هم حضور من را
و این بهترین حضور ممکن است
پس تو اگر به من بگویی که من می توانم غیرممکن را انجام دهم
ممکنه من به تو بخندم
من نمی دونم که آیا قادر به تغییر دنیا هستم یا نه
زیرا من چیز زیادی از اون نمی دونم
و حتی در مورد تناسخ هم چیز زیادی نمی دونم
اما اگر شما من رو از خنده روده بر کنید
گاهی یادم می ره که در کدوم قرن زندگی می کنم.
این اولین باری نیست که من در اینجا هستم.آخرین بار هم نیست.

Chinese: 
那種與不可能的聯繫
在廣島有片殘垣
被輻射照得焦黑
但在那片石牆的前面，有個人坐著
為它抵擋輻射的照射
現在唯一僅存的
是迎面的光線所形成的陰影
原子彈事件後
專家指出，廣島那片被輻射汙染的土地
將會有７５年的時間
無法長出任何東西
但就在那年春天，有株新芽破土而出
當我，遇見你的那一刻
我就不再是你未來的一部分了
而是成為你的過去
但在那瞬間，我分享了你的現在
而你，你也正分享我的
這就是最棒的禮物
所以如果你告訴我，我可以做出些不可能的事
我可能會笑你
我不知道我能不能改變世界
因為我對它了解的並不透徹 --
我也不甚了解輪迴轉世
但如果你能讓我不停的大笑
那會讓我忘記我現在身處的世紀
我不是第一次出生在這世上，也不會是最後一次

Polish: 
tego niemożliwego połączenia.
Jest taki kawałek muru w Hiroshimie,
który został spalony na czarno przez promieniowanie.
Ale osoba, która siedziała na schodku przed budynkiem
zatrzymała promieniowanie.
Jedyna rzecz, która tam teraz została
to cień pozytywnego blasku.
Po bombie A
specjaliści mówili, że musi minąć 75 lat,
zanim zniszczona promieniowaniem ziemia Hiroshimy
wyda znowu plon.
Jednak tej wiosny pokazały się tam świeże pączki.
Od momentu kiedy was spotkałam
nie jestem już częścią waszej przyszłości.
Szybko staję się waszą przeszłością.
Jednak w tym momencie dzielę z wami teraźniejszość.
A wy jesteście częścią mojej teraźniejszości.
A to najwspanialszy prezent na świecie.
Więc gdy mi powiecie, że mogę robić rzeczy niemożliwe,
pewnie będę się z was śmiała.
Nie wiem, czy już potrafię zmieniać świat,
bo jeszcze niewiele o nim wiem -
niewiele też wiem o reinkarnacji,
ale jeśli sprawicie, że zaśmieję się wystarczająco głośno,
może zapomnę, który mamy wiek.
To nie jest mój pierwszy raz na tej scenie. Nie jest to też ostatni raz.

Hungarian: 
erre a lehetetlen kapcsolatra.
Van egy faltöredék Hiroshimában
amit a sugárzás teljesen feketére égetett.
De a lépcsőjén, egy ember ült ott,
és megakadályozta, hogy a sugarak elérjék a követ.
Az egyetlen dolog, ami ottmaradt mára
pozitiv fénynek egy állandó árnyéka.
Az atombomba után,
a szakértők 75 évet jósoltak arra,
hogy a sugárzás-marta földje Hiroshima városának
újra növesszen akármi zöldet.
De azon a tavaszon, új rügyek bújtak elő a földből.
Amikor találkozom veled, abban a pillanatban,
már nem vagyok a jövőd része.
Hamar a múltad részévé válok.
De abban a másodpercben, részt veszek a jelenedben.
És te, te részt veszel az enyémben.
És az a legnagyobb ajándék mindenekfelett.
Szóval ha azt mondod nekem, meg tudom tenni a lehetetlent,
valószinűleg kinevetlek.
Nem tudom még, hogy meg tudom-e változtatni a világot,
mert nem tudok olyan sokat róla --
és nem tudok annyit a reinkarnációról sem,
de ha eléggé megnevettetsz,
néha elfelejtem melyik évszázadban vagyok.
Ez nem az első alkalmam it. Ez nem az utolsó alkalmam itt.

Dutch: 
die onmogelijke connectie.
Er is een stuk muur in Hiroshima,
volkomen zwartgeblakerd door de straling.
Maar op het trapje ervoor, zat iemand
die de stenen afschermde van de stralen.
Het overblijfsel
is een permanente schaduw positief licht.
Na de atoombom,
zeiden experts dat het 75 jaar zou duren
voor op de besmette grond van Hiroshima
ooit nog iets zou groeien.
Maar die lente ontsproten
nieuwe knoppen aan de grond.
Wanneer ik je ontmoet, in dat moment,
ben ik niet langer deel van je toekomst.
Ik begin spoedig deel
van je verleden te worden.
Maar in dat moment
deel ik je heden met je.
En jij deelt het mijne met mij.
Dat is het allermooiste geschenk.
Dus vertel me dat ik
het onmogelijke kan doen,
en ik zal je waarschijnlijk uitlachen.
Ik weet niet of ik
de wereld kan veranderen,
want ik weet er niet zo heel veel van --
en ik weet ook niet
erg veel over reïncarnatie,
maar als je me hard genoeg laat lachen,
vergeet ik soms in welke eeuw we leven.
Dit is niet mijn eerste keer hier.
Het is ook niet mijn laatste.

Vietnamese: 
sự kết nối không tưởng đó.
Có một bức tường ở Hiroshima
bị thiêu đen bởi sóng phóng xạ
Nhưng trên những bậc thang, có một người ngồi đó
chặn lại những tia phóng xạ chiếu vào tảng đá
Và thứ duy nhất còn sót lại ở đó bây giờ
là cái bóng vĩnh cửu của ánh sáng hy vọng.
Sau quả bom nguyên tử,
các chuyên gia nói rằng sẽ mất 75 năm
cho mảnh đất bị phóng xạ tàn phá của thành phố Hiroshima
có bất ký thứ gì mọc lên từ đó.
Nhưng mùa xuân đó, chồi non đã nảy lên từ đất.
Khi tôi gặp bạn, trong giây phút đó,
tôi đã không còn là một phần trong tương lai của bạn.
và rất nhanh, tôi trở thành một phần trong quá khứ
Nhưng trong giây phút đó, tôi được chia sẻ với hiện tại của bạn
Và bạn, bạn được chia sẻ hiện tại của tôi
Và đó là món quà tuyệt vời nhất.
Thế nên nếu bạn bảo với tôi rằng tôi có thể làm được những điều không tưởng,
có thề tôi sẽ cười
Tôi không biết liệu tôi có thể thay đổi thế giới này được chưa
bởi vì tôi thực sự không biết nhiều về nó,
và tôi cũng không biết gì nhiều về sự đầu thai,
nhưng nếu bạn làm cho tôi cười hết cỡ,
thỉnh thoảng tôi quên mất mình đang ở thế giới nào.
Đây không phải là lần đầu tiên của tôi ở đây. Đây cũng sẽ không phải là lần cuối cùng.

French: 
cette impossible connexion.
Il y a ce pan de mur dans Hiroshima
qui fut complètement carbonisé par les radiations.
Mais juste devant, quelqu'un qui était assis là
empêcha les rayons d'atteindre la pierre.
La seule chose qui reste maintenant
c'est cette ombre indélébile de lumière positive.
Après la bombe A,
les spécialistes dirent que cela prendrait 75 ans
avant que sur les terres d'Hiroshima, souillées par les radiations,
ne puisse pousser quoique ce soit à nouveau.
Mais ce printemps-là, des bourgeons surgirent de terre à nouveau.
Alors que je vous rencontre, à cet instant,
je ne fais plus partie de votre futur.
Je deviens rapidement une partie de votre passé.
Mais à cet instant, je suis autorisée à partager votre présent.
Et vous, vous l'êtes à partager le mien.
et c'est le plus beau de tous les cadeaux.
Alors si vous me dites que je peux faire l'impossible,
je vais sûrement vous rire au nez.
Je ne sais pas encore si je peux changer le monde,
parce que je ne m'y connais pas tellement --
et je ne sais pas grand chose de la réincarnation non plus,
mais si vous me faites rire assez fort,
parfois j'oublie dans quel siècle je vis.
Ce n'est pas ma première fois ici. Ce n'est pas ma dernière.

Portuguese: 
É o que desejo sempre
que abro a minha boca,
essa ligação impossível.
Há um pedaço de parede em Hiroxima
que ficou enegrecido pela radiação.
Mas nos degraus, estava uma pessoa sentada
que impediu a radiação de atingir a pedra.
A única coisa que resta agora
é a permanente sombra de luz positiva
Depois da bomba atómica,
os especialistas disseram
que demoraria 75 anos
para que no solo de Hiroxima,
danificado pela radiação,
voltasse a crescer alguma coisa.
Mas nessa mesma primavera,
já havia rebentos a brotar da terra.
Quando eu te conheço, nesse momento,
eu deixo de fazer parte do teu futuro.
Rapidamente passo
a fazer parte do teu passado.
Mas nesse instante,
eu partilho o teu presente.
E tu, tu partilhas o meu.
E esse é o maior presente de todos.
Se me dizes que eu consigo
fazer o impossível,
provavelmente vou-me rir de ti.
Não sei se consigo mudar o mundo,
porque não o conheço muito bem
e também não sei muito sobre reencarnação,
mas se me fizeres rir e bem,
até posso esquecer-me
do século em que estou.
Não é a primeira vez que estou aqui.
Não é a última vez que estou aqui.

German: 
diese unmögliche Verbindung.
Da ist dieses Stück Mauer in Hiroshima
das von der Strahlung vollständig schwarz verbrannt ist.
Aber auf der vorderen Treppe, hat eine Person, die dort saß,
die Strahlen daran gehindert, den Stein zu treffen.
Das einzige was jetzt übrig geblieben ist,
ist ein permanenter Schatten an positivem Licht.
Nach der Atombombe,
sagten die Spezialisten, dass es 75 Jahre dauern würden
bis die strahlenverseuchte Erde der Stadt Hiroshima
jemals wieder etwas wachsen lassen würden.
Aber in diesem Frühling, sah man neue Knospen aus der Erde sprießen.
Wenn ich dich treffe, in diesem Moment,
bin ich nicht länger Teil deiner Zukunft,
ich beginne schnell Teil deiner Vergangenheit zu werden.
Aber in diesem Augenblick, werde ich deine Gegenwart teilen können.
Und du, du wirst meine teilen können.
Und das ist das größte Geschenk für alle.
Wenn du mir nun sagst, dass ich das Unmögliche schaffen kann,
dann lache dich vermutlich aus.
Ich weiß noch nicht, wie ich die Welt verändern kann,
weil ich darüber nicht so viel weiß –
und ich weiß auch nicht so viel über Reinkarnation,
aber wenn du mich hart genug zum Lachen bringst,
vergesse ich manchmal in welchem Jahrhundert ich bin.
Das ist nicht mein erstes Mal hier. Das ist nicht mein letztes Mal hier.

English: 
that impossible connection.
There's this piece of wall in Hiroshima
that was completely burnt
black by the radiation.
But on the front step,
a person who was sitting there
blocked the rays from hitting the stone.
The only thing left now
is a permanent shadow of positive light.
After the A-bomb,
specialists said it would take 75 years
for the radiation-damaged
soil of Hiroshima City
to ever grow anything again.
But that spring, there were
new buds popping up from the earth.
When I meet you, in that moment,
I'm no longer a part of your future.
I start quickly becoming
part of your past.
But in that instant,
I get to share your present.
And you, you get to share mine.
And that is the greatest present of all.
So if you tell me
I can do the impossible --
I'll probably laugh at you.
I don't know if I can change
the world yet,
because I don't know that much about it --
and I don't know that much
about reincarnation either,
but if you make me laugh hard enough,
sometimes I forget what century I'm in.
This isn't my first time here.
This isn't my last time here.

iw: 
זהו קשר בלתי אפשרי.
יש חלק מקיר בהירושימה
שנשרף לשחור לחלוטין על ידי הקרינה.
אבל על המדרגה הקידמית, אדם שישב שם
חסם את הקרניים מלפגוע באבן.
הדבר היחיד שנשאר עכשיו
הוא צל תמידי של אור חיובי.
אחרי פצצת האטום,
מומחים אמרו שיקח 75 שנה
לאדמה פגועת הקרינה של העיר הירושימה
לגדל שוב איזה שהוא דבר.
אבל באביב הזה, היו פקעות חדשות בוקעות מהאדמה.
כאשר פגשתי אתכם, ברגע זה,
אני אינני יותר חלק מהעתיד שלכם.
אני מתחילה במהירות להיות חלק מהעבר שלכם.
אבל באותו הרגע, אני זוכה לשתף את ההווה שלכם.
ואתם, אתם זוכים לשתף את שלי.
וזה ההווה הטוב ביותר שקיים.
אז אם תאמרו לי שאני יכולה לעשות את הבלתי אפשרי,
אני כנראה אצחק עליכם.
אני לא יודעת אם אני יכולה לשנות כבר את העולם,
בגלל שאני לא יודעת הרבה לגביו --
ואני גם לא יודעת הרבה על גלגול נשמות,
אבל אם תצליחו להצחיק אותי מספיק חזק,
לפעמים אני שוכחת באיזו מאה אני.
זו אינה הפעם הראשונה שלי כאן. זו אינה הפעם האחרונה שלי כאן.

Bulgarian: 
тази невъзможна връзка.
Има едно парче стена в Хирошима,
което било напълно почернено от радиацията.
Но пред прага имало седнал човек,
който блокирал лъчите пред камъка.
Единственото нещо, останало там
е постоянна сянка от положителна светлина.
След атомната бомба,
специалистите казали, че ще отнеме 75 години
преди в увредената от радиацията почва на Хирошима
отново да расте каквото и да е.
Но на следващата пролет имало нови пъпки, които излезли от земята.
Когато те срещна, в този момент,
вече не съм част от бъдещето ти.
Бързо започвам да се превръщам в част от миналото ти.
Но в този момент, имам възможност да споделям настоящето ти.
А ти, ти можеш да споделяш моето.
И това е най-големият подарък.
И ако ми кажеш, че мога да постигна невъзможното,
вероятно ще ти се изсмея.
Още не знам дали мога да променя света,
защото не знам особено много за него --
и не знам особено много за прераждането,
но ако ме накараш да се смея достатъчно силно,
понякога забравям в кой век се намирам.
Това не е първият ми път тук. Това не е последният ми път тук.

Thai: 
มันคือเป้าหมายของฉัน
ทุกครั้งที่ฉันเปิดปากพูด
นั่นคือการเชื่อมต่อที่เป็นไปไม่ได้
มีผนังส่วนหนึ่งที่ฮิโรชิม่า
ที่ถูกเผาจนมอดไหม้ด้วยรังสี
แต่ที่บันไดขั้นแรก
คนที่นั่งอยู่ตรงนั้น
ป้องกันรังสีไม่ให้สัมผัสแผ่นหิน
สิ่งเดียวที่เหลือตอนนี้
คือรอยเงาของแสงสว่าง
หลังจากระเบิดครั้งนั้น
ผู้เชี่ยวชาญบอกว่า มันจะใช้เวลา 75 ปี
กว่าที่พื้นดินในฮิโรชิม่า
จะสามารถใช้เพาะปลูกได้อีกครั้ง
แต่ในฤดูใบไม้ผลินั้น
ต้นกล้ากลับงอกออกมาจากพื้นโลก
ตอนที่ฉันพบคุณ ณ ขณะนั้น
ฉันไม่ใช่ส่วนหนึ่งของ
อนาคตของคุณอีกต่อไป
ฉันกลายมาเป็นส่วนหนึ่ง
ของอดีตของคุณ
แต่ ณ เวลานั้น
ฉันได้แชร์ปัจจุบันของคุณ
และคุณได้แชร์
ปัจจุบันของฉัน
และนั่นคือของขวัญที่ดีที่สุด
เพราะฉะนั้น ถ้าคุณบอกว่าฉัน
สามารถทำสิ่งที่เป็นไปไม่ได้
ฉันคงจะหัวเราะใส่คุณ
เพราะฉันไม่รู้ว่า
จะสามารถเปลี่ยนโลกใบนี้ได้รึยัง
เพราะฉันไม่รู้จักมันมากนัก
และฉันไม่รู้เกี่ยวกับ
การกลับชาติมาเกิด
แต่ถ้าคุณทำให้ฉันหัวเราะมากพอ
บางครั้งฉันจะลืมว่า
อยู่ในยุคไหน
นี่ไม่ใช่ชีวิตแรกของฉัน
และนี่ไม่ใช่ชีวิตสุดท้าย

Czech: 
zachytit to nemožné spojení.
V Hirošimě stojí kousek zdi,
která radiací úplně zčernala.
Ale člověk, co před tou zdí seděl,
zabránil radiaci proniknout až ke kameni.
Takže jediná věc, která tam teď zbyla,
je věčný stín pozitivního světla.
Po té bombě odborníci říkali,
že bude trvat 75 let
než z ozářené půdy v Hirošimě
zase něco vyroste.
Ale to jaro tam ze země vyrašily květy.
Ve chvíli, kdy vás potkám,
už nejsem součástí vaší budoucnosti.
Rychle se stávám součástí vaší minulosti.
Ale přesně v tom okamžiku, sdílím vaši přítomnost.
A vy, vy zase sdílíte tu mou.
A to je ten největší dar ze všech.
Takže když mi budete říkat, že dokážu nemožné,
asi se vám budu smát.
Nevím, jestli můžu změnit svět,
protože o něm toho ještě tolik nevím,
ani toho nevím tolik o reinkarnaci,
ale pokud mě opravdu pořádně rozesmějete,
občas zapomenu, v jakém jsem století.
Nejsem tu dnes poprvé. A nejsem tu ani naposled.

Slovenian: 
K temu stremim vsakič, ko odprem usta--
k tej nemogoči povezavi.
V Hirošimi je kos zidu,
ki je popolnoma črn zaradi radiacije.
Ampak na stopnici pred njim
je oseba, ki je tam sedela,
preprečila žarkom, da bi zadeli zid.
Edina stvar, ki je ostala,
je večna senca pozitivne svetlobe.
Po atomski bombi so specialisti rekli,
da bo trajalo 75 let,
da bo v od radiacije poškodovani
zemlji v Hirošimi še kaj raslo.
Ampak tisto pomlad so
novi popki kukali iz zemlje.
Ko vas srečam, v tistem trenutku
nisem več del vaše prihodnosti.
Hitro začenjam postajati
del vaše preteklosti.
Ampak v tistem trenutku
z vami delim sedanjost.
In vi si jo delite z mano.
In to je največji dar od vseh.
Če mi torej rečete,
da lahko naredim nemogoče,
se vam bom najbrž smejala.
Ne vem še, če lahko spremenim svet,
ker ne vem veliko o njem--
in tudi o reinkarnaciji ne vem prav dosti,
ampak če me spravite v dovolj močan smeh,
včasih pozabim, v katerem stoletju sem.
Tu nisem prvič. Tu nisem zadnjič.

Italian: 
quella connessione impossibile.
C'è questo pezzo di muro a Hiroshima
che fu bruciato completamente dalla radiazione.
Ma una persona che era seduta sul gradino davanti
impedì ai raggi di colpire la pietra.
Tutto ciò che ora rimane
è un'ombra permanente di luce positiva.
Dopo la bomba A,
gli specialisti dissero che ci sarebbero voluti 75 anni
prima che il suolo danneggiato dalla radiazione nella città di Hiroshima
potesse tornare ad essere fertile.
Ma quella primavera, c'erano nuovi germogli che spuntavano dalla terra.
Quando ti incontro, in quel momento,
non sono più una parte del tuo futuro.
Comincio subito a far parte del tuo passato.
Ma in quell'istante, riesco a condividere il tuo presente.
E tu, tu cominci a condividere il mio.
E questo è il più grande presente per tutti.
Quindi, se mi dici che posso fare l'impossibile,
probabilmente riderò di te.
Non so se posso ancora cambiare il mondo,
perché non ne so molto -
e non so così tanto neanche di reincarnazione,
ma se mi fai ridere abbastanza,
a volte dimentico in che secolo sto vivendo.
Questa non è la mia prima volta qui. Questa non è la mia ultima volta qui.

Serbian: 
toj nemogućoj povezanosti.
Postoji deo zida u Hirošimi
koji je potpuno izgoreo od radijacije.
Ali ispred njega, sedela je osoba koja
je blokirala dolazak zraka do kamena.
Jedina stvar koje je sada ostala
jeste stalna senka boljeg svetla.
Posle A bombe,
stručnjaci su rekli da će biti potrebno 75 godina
da iz zemljišta koje je oštećeno radijacijom
u Hirošimi,
ponovo nešto izraste.
Ali tog proleća, novi pupoljci su izranjali iz zemlje.
Kada sam te upoznala, u tom momentu,
više nisam deo tvoje budućnosti.
Brzo počinjem bivati deo tvoje prošlosti.
Ali u tom trenu, delim tvoju sadašnjost.
A ti, ti deliš moju.
I to je najveći dar od svih.
Tako, ako mi kažete da mogu uraditi nemoguće,
verovatno ću se nasmejati.
I ne znam još uvek da li mogu promeniti svet,
jer ne znam puno o tome -
isto tako ne znam puno o reinkarnaciji,
ali ako me jako zasmejete,
ponekad zaboravim u kom veku se nalazim.
Nisam prvi put ovde.
Nisam poslednji put ovde.

Turkish: 
o imkansız bağlantı işte bu.
Hiroşima'da bir duvar var
radyasyondan tamamen kararmış.
Ama bir adım önünde, oturmakta olan birisi
ışınların oraya vurmasını engellemiş.
Orada geriye kalan tek şey
pozitif ışığın kalıcı gölgesi.
İlk bombadan sonra,
uzmanların dediğine göre 75 yıl gerekliymiş
Hiroşima'nın radyasyondan ölen toprağının
yeniden yeşerebilmesi için.
Ama bu baharda, topraktan fırlayan yeni tomurcuklar gördüm.
Sizinle tanıştığım şu an
artık sizin geleceğinizin bi parçası olamam.
Hızla geçmişinize dönüşüyorum.
Ama sadece şu an, şimdiki zamanınızı paylaşıyorum.
Ve siz, siz de benimkini.
Ve bu yaşayabileceğiniz en iyi an.
Eğer bana imkansızı yapabileceğimi söylerseniz,
herhalde size gülerim.
Dünyayı değiştirebilir miyim bilmiyorum henüz,
çünkü dünyayı o kadar da iyi tanımıyorum --
reenkarnasyonu da pek bilmiyorum,
ama beni yeterince güldürebilirseniz,
hangi yüzyılda olduğumu unutabilirim.
Buraya ilk kez gelmiyorum. Buraya son gelişim de değil.

Albanian: 
për atë lidhjen e pamundshme.
Ka një copë të murit në Hiroshima
që ishte djegur krejtësisht dhe ishte bërë zi nga rrezatimi.
Por në shkallen e parë, një person i cili ishte ulur aty
bllokoi rrezet te godisnin gurin.
Gjëja e vetme që ka mbetur tani
është një hije e përhershme e një drite pozitive.
Pas bombës A,
specialistët thanë që do të duhet të kalojnë 75 vite
ndotja nga dëmet e rrezatimit të qytetit Hiroshima
që ndonjëherë prap të rritet dicka aty.
Por ate pranverë, s'kishte sythe të reja të dalin nga toka.
Kur të takoj ty, në atë moment,
Nuk jam më pjesë e të ardhmes tënde.
Unë filloj shpejt të bëhem pjesë e së kaluarës tënde.
Por në atë cast, duhet të ndaj të tashmen tënde.
Dhe ti, ti duhet të ndash timen.
Dhe kjo është dhurata më e mirë për të gjithë.
Kështu që nëse më thua që unë mund të bëj të pamundurën,
Unë ndoshta do të qesh me ty.
Nuk e di ende nëse e kam ndryshuar botën,
sepse nuk di aq shumë rreth asaj
dhe nuk di aq shumë as rreth kthimit pas vdekjes,
por nëse ti më bën të qesh shumë,
ndonjëherë unë harroj në cilin shekull jam.
Kjo nuk është hera ime e parë këtu. As hera e fundit.

Portuguese: 
essa impossível conexão.
Tem esse pedaço de parede em Hiroshima
que foi completamente carbonizado pela radiação
Mas no primeiro degrau, uma pessoa lá sentada
bloqueou os raios para não atingir a pedra.
A única coisa que sobrou
é uma sombra permanente de luz positiva.
Depois da bomba atômica,
especialistas disseram que levaria 75 anos
para que o solo danificado pela radiação em Hiroshima
voltasse a produzir algo.
Mas, naquela primavera, novos brotos germinaram da terra.
Quando encontro vocês, nesse momento,
Não sou mais parte do seu futuro.
Começo rapidamente a ser parte do seu passado.
Mas nesse momento, faço parte do seu presente.
E vocês, do meu.
E isso é o maior presente de todos.
Então se vocês me disserem que posso fazer o impossível,
Provavelmente vou rir de vocês.
Não sei se posso mudar o mundo já,
porque eu não sei muita coisa sobre ele --
e não sei muito sobre reincarnação também,
mas se vocês me fizerem rir bastante,
às vezes, esqueço em que século estou.
Esta não é minha primeira vez aqui. Não é minha última vez.

Korean: 
불가능의 연결이죠
히로시마에는 방사능에 의해
완전히 까맣게 변한 벽의 일부분이 있어요
하지만 앞의 계단에는 거기에 앉아 있던 사람이
계단에 오는 광선을 차단한 흔적이 있어요
지금 남아있는 유일한 것은
영원한 긍정적인 빛의 그림자 뿐이에요
원자폭탄 투하 후
전문가는 방사능에 오염된
히로시마의 토양에서 뭔가가 다시 자라나려면
75년은 걸릴 것이라고 했어요
하지만 그 봄, 새로운 꽃봉우리가 그 땅에서 터졌어요
당신을 만나는 바로 그 순간에
전 더 이상 당신의 미래의 일부가 아니에요
전 빠르게 당신의 과거의 일부가 되어가기 시작해요
하지만 바로 그 순간에도, 전 당신과 현재를 공유하죠
그리고 당신은 제 현재를 공유합니다
그리고 그 사실이 가장 큰 선물입니다
그래서 당신이 제가 불가능한 것을 할 수 있다고 말해준다면,
전 아마 당신을 비웃을 지도 몰라요
제가 환생에 대해서도 많이 알지 못하고
세상을 바꾸는 것에 대해서도 많이 알지 못하기 때문에
제가 세상을 바꿀 수 있을 지도 아직은 모르겠어요
하지만 당신이 절 아주 많이 웃도록 만든다면
가끔은 제가 몇 세기에 있는지 까먹기도 해요
이번이 제가 여기 처음 온 것도 아니고, 이번이 마지막도 아니에요.

Swedish: 
– den där omöjliga kopplingen.
Det finns en vägg i Hiroshima
som blev helt svartbränd av strålningen.
Men på trappan, satt en person
som blockerade strålen från att nå stenen.
Det enda som är kvar
är en permanent skugga av ett positivt ljus.
Efter atombomben,
sa specialister att det skulle ta 75 år
för den skadade jorden i Hiroshima City
att någonsin gro någonting igen.
Men den våren, var det nya knoppar som kom upp från jorden.
När jag möter dig, i den stunden,
Så är jag inte längre en del av din framtid.
Jag börjar direkt att bli en del av ditt förflutna.
Men i just den stunden, får jag ta del av din nutid.
Och du, du får ta del av min.
Och det är den bästa tiden av alla.
Så om du säger att jag kan göra det omöjliga,
så skrattar jag förmodligen åt dig.
Jag vet inte om jag kan ändra på världen än,
eftersom jag vet inte så mycket om den –
och jag vet inte så mycket om reinkarnation heller,
men om du får mig att skratta tillräckligt mycket,
glömmer jag ibland vilket århundrade jag är i.
Det här är inte min första gång här. Det här är inte min sista gång här.

Lithuanian: 
tos neįmanomos jungties.
Hirošimoje yra tokia sienos dalis,
kuri visiškai pajuodavo nuo radiacijos.
Bet ant laiprelio sėdėjęs žmogus
apsaugojo sieną nuo radiacijos spindulių.
Vienintelis likęs dalykas
yra amžinas pozityvios šviesos šešėlis.
Po a-bombos
specialistai sakė, kad tik per 75 metus
radiacijos paveikta žėmė Hirošimos mieste
vėl ką nors užaugins.
Bet tą pavasarį iš žemės išlindo nauji daigai.
Kai aš su tavimi susipažįstu, tą akimirką,
aš jau nebesu dalis tavo ateities.
Aš greit pradedu tapti dalimi tavo praeities.
Bet tą akimirksnį mes dalinamės tavo dabartimi.
O tu prisilieti prie manosios.
Ir tai yra geriausia dovana.
Taigi, jei sakytum man, kad galiu padaryti tai, kas neįmanoma,
aš turbūt nusijuokčiau.
Nežinau, ar jau galiu pakeisti pasaulį,
nes vis dar daug ko apie jį nežinau --
ir nežinau daug ko apie reinkarnaciją,
bet jei labai mane prajuokini,
kartais aš pamirštu, kuriame amžiuje gyvenu.
Aš tai darau ne pirmą kartą. Aš tai darau ir ne paskutinį.

Estonian: 
Iga kord kui ma suu avan, 
soovin saavutada just seda --
seda võimatut seost.
On üks sein Hiroshimas
mille radiatsioon täiesti mustaks põletas.
Aga selle seina ees olevatel 
astmetel istunud inimene
takistas kiirguse jõudmise kivini.
Ainus, mis sellest alles on jäänud,
on igavene vari positiivset valgust.
Pärast tuumapommi
ütlesid teadlased, et läheb 75 aastat
kuniks Hiroshima radiatsioonist 
kahjustatud pinnasel
taas midagi kasvama hakkab.
Aga sel kevadel tärkasid 
seal maa seest pungad.
Sel hetkel, kui sind kohtan,
pole ma enam osake sinu tulevikust.
Ning minust hakkab 
kiiresti saama sinu minevik.
Aga üheks hetkeks saan 
ma olla osa sinu olevikust
Ja sina, sina saad olla osa minu omast.
Ja see on kõige suurem kingitus üldse.
Nii et kui ütled, et ma 
suudan saavutada võimatut,
naeran ma su ilmselt välja.
Ma ei tea veel, kas 
suudan maailma muuta,
sest ma ei tea 
maailmast just palju --
ja ma ei tea kuigi palju ka uuestisünnist,
aga kui sa suudad 
mind naerma ajada,
unustan ma vahel, mis sajandil ma elan.
See pole minu esimene kord siin. 
Ega ka viimane.

Spanish: 
esa conexión imposible.
Existe un parte de pared en Hiroshima
que quedó negra, quemada completamente por la radiación.
Pero una persona que estaba sentada en la escalera del frente
evitó que los rayos llegaran a la piedra.
Lo único que queda ahora
es una sombra permanente, de luz positiva.
Luego de la bomba A,
los especialistas dijeron que llevaría 75 años
para que en el suelo de la ciudad de Hiroshima dañado por la radiación
volviera a crecer algo.
Pero esa primavera, hubo nuevos brotes surgiendo de la tierra.
Cuando te conozco, en ese momento,
ya no soy parte de tu futuro.
Rápidamente comienzo a convertirme en parte de tu pasado.
Pero en ese instante, llego a compartir tu presente.
Y tú compartes el mío.
Y de todos, ese es el mejor presente.
Así que si me dices que yo puedo hacer lo imposible,
probablemente me ría de tí.
Todavía no sé si puedo cambiar el mundo,
porque no sé mucho sobre esto --
y tampoco sé mucho sobre la reencarnación,
pero si me haces reir lo suficiente,
a veces me olvido en qué siglo estoy.
Esta no es mi primera vez aquí. Esta no es mi última vez aquí.

iw: 
אלה אינן המילים האחרונות שאני אשתף.
אבל בכל מקרה, אני עושה את כל המאמצים
להצליח בפעם הזאת כאן.
תודה רבה.
(מחיאות כפיים)
תודה רבה.
(מחיאות כפייים)
תודה רבה.
(מחיאות כפיים)

Norwegian: 
Dette er ikke de siste ord jeg vil dele.
Men for sikkerhets skyld, jeg forsøker så godt jeg kan
på å få det rett denne gangen.
Tusen takk.
(Applaus)
Tusen takk.
(Applaus)
Tusen takk.
(Applaus)

Japanese: 
これは私の伝える
最後の言葉ではない
でも 万一のため
今回をきちんとやろうと
精一杯努力している
ありがとうございました
(スタンディングオベーション)
ありがとうございます
(スタンディングオベーション)
ありがとうございます
(スタンディングオベーション)

Romanian: 
Nu e ultimul cuvânt
pe care îl voi împărtăși.
Dar totuși, încerc din răsputeri
să-l folosesc bine în prezent.
Vă mulţumesc.
(Aplauze)

Kurdish: 
ئەمە ئاخیر وشەکانم نیە کە دەیڵێم
بەڵآم هەرچۆنێک بێت ،من هەوێی ئەوە دەدەم کە هەتا بتوانم
ئەم جیهانە باشر بکەم
زۆر سوپاس
چەپڵەلێدان
زۆر سوپاس
چەثڵەلێدان
زۆر سوپاس
چەپڵەلێدان

Turkish: 
Paylaşacağım son sözler de değil bunlar.
Ama yine de, bu kez doğrusunu yapmak için
çok uğraşıyorum.
Teşekkür ederim.
(Alkışlar)
Teşekkür ederim.
(Alkışlar)
Teşekkür ederim.
(Alkışlar)

Portuguese: 
Estas não são as últimas palavras que compartilharei.
Mas só por garantia, estou me esforçando ao máximo
acertar desta vez.
Obrigada.
(Aplausos)
Obrigada.
(Aplausos)
Obrigada.
(Aplausos)

French: 
Ce ne sont pas les derniers mots que je vais partager.
Mais juste au cas où, je fais tout ce que je peux
pour y arriver cette fois-ci.
Merci.
(Applaudissements)
Merci.
(Applaudissements)
Merci.
(Applaudissements)

Armenian: 
Ես դեռ շատ բառեր կարտասանեմ:
Բայց ամեն դեպքում իմացեք, որ ես իմ ողջ ուժերի սահմաններում փորձում եմ
այս անգամ ամեն ինչ ճիշտ անել:
Շնորհակալություն:
(Ծափահարություններ)
Շնորհակալություն:
(Ծափահարություններ)
Շնորհակալություն:
(Ծափահարություններ)

Slovenian: 
To niso zadnje besede, ki jih delim.
Ampak za vsak slučaj se zelo trudim,
da mi tokrat uspe.
Hvala.
(Aplavz)
Hvala.
(Aplavz)
Hvala.
(Aplavz)
Hvala.
(Aplavz)

Slovak: 
Toto nie sú posledné slová, o ktoré sa delím.
Ale len pre istotu sa snažím zo všetkých síl
urobiť to tentokrát správne.
Ďakujem.
(Potlesk)
Ďakujem.
(Potlesk)
Ďakujem.
(Potlesk)

Spanish: 
Estas no son las últimas palabras que compartiré.
Pero por si acaso, hago mi mayor esfuerzo
por hacerlo bien esta vez.
Gracias.
(Aplausos)
Gracias.
(Aplausos)
Gracias.
(Aplausos)

Estonian: 
Need pole minu viimased sõnad.
Aga ma annan igaks juhuks enda parima,
et seekord õigesti elada.
Tänan teid.
(Aplaus)
Tänan.
(Aplaus)
Tänan.
(Aplaus)

Swedish: 
Det här är inte de sista orden jag kommer säga.
Men i fall att, så gör jag mitt bästa
för att få till det rätt den här gången.
Tack så mycket.
(Applåder)
Tack så mycket.
(Applåder)
Tack så mycket.
(Applåder)

Serbian: 
Ovo nisu poslednje reči koje ću podeliti.
Ali za svaki slučaj, trudim se
da ovaj put to uradim kako treba.
Hvala vam.
(Aplauz)
Hvala vam.
(Aplauz)
Hvala vam
(Aplauz)

Bulgarian: 
Това не са последните думи, които ще споделя.
Но за всеки случай, давам всичко от себе си
да го направя правилно този път.
Благодаря ви.
(Ръкопляскане)
Благодаря ви.
(Ръкопляскане)
Благодаря ви.
(Ръкопляскане)

Mongolian: 
Миний хуваалцах эцсийн үгс ч эд биш.
Гэхдээ юмыг яаж мэдэх вэ, би бүгдийг
зөвөөр хийх гэж хамаг чадлаараа
хичээж байгаа.
Баярлалаа.
(Алга ташилт)
Баярлалаа.
(Алга ташилт)
Баярлалаа.
(Алга ташилт)

Czech: 
Tohle nejsou poslední slova, o která se dělím.
Ale i tak, pro jistotu, se opravdu snažím,
aby to tentokrát vyšlo.
Děkuji.
(Potlesk)
Děkuji.
(Potlesk)
Děkuji.
(Potlesk)

Thai: 
นี่จะไม่ใช่คำพูดสุดท้ายที่ฉันจะแชร์
แต่อย่างไรก็ตาม
ฉันพยายามอย่างดีที่สุด
ที่จะทำให้มันใช่ในครั้งนี้
ขอบคุณค่ะ
(เสียงปรบมือ)
ขอบคุณ
(เสียงปรบมือ)
ขอบคุณค่ะ
(เสียงปรบมือ)

Italian: 
Queste non sono le ultime parole che condividerò.
Ma giusto in caso, sto facendo il possibile
per farlo bene questa volta.
Grazie.
(Applausi)
Grazie.
(Applausi)
Grazie.
(Applausi)

Lithuanian: 
Tai ne paskutiniai žodžiai, kuriais dalinuosi.
Tačiau dėl viso pikto, aš stengiuosi kaip tik galiu,
kad šį kartą viską padaryčiau gerai.
Ačiū jums.
(Plojimai)
Ačiū.
(Plojimai)
Ačiū
(Plojimai)

Macedonian: 
Ова не се последните зборови кои ќе ги споделам.
Но, за секој случај, давам сè од себе
за овој пат правилно да разберам.
Ви благодарам.
(Аплауз)
Ви благодарам.
(Аплауз)
Ви благодарам.
(Аплауз)

Modern Greek (1453-): 
Αυτές δεν είναι οι τελευταίες λέξεις που θα μοιραστώ.
Αλλά για καλό και για κακό, βάζω τα δυνατά μου
να το κάνω σωστά αυτή τη μία φορά.
Ευχαριστώ.
(Χειροκρότημα)
Ευχαριστώ.
(Χειροκρότημα)
Ευχαριστώ.
(Χειροκρότημα)

Chinese: 
这些也不会是我要分享的最后一段话。
但为了以防万一，我只是尽力
在这一次展现口语诗的魅力。
谢谢。
（掌声）
谢谢。
（掌声）
谢谢。
（掌声）

Persian: 
این کلمات آخرین چیزهایی نیست که من با شما در میان می گذارم.
اما در این شرایط من تلاش خود را می کنم
که اون رو به نحو احسنت انجام بدهم
ممنون
تشویق
متشکرم
تشویق
متشکرم
تشویق

Dutch: 
Dit zijn niet de laatste
woorden die ik deel.
Maar voor het geval dat...
doe ik mijn best
om het deze keer goed te doen.
Dank u.
(Applaus)
Dank u.
(Applaus)
Dank u.
(Applaus)

Albanian: 
Këto nuk janë fjalët e fundit që do ti tregoj.
Por për cdo rast, unë jam duke e provuar për më të mirën
për t'a bërë në mënyrë të duhur kësaj here.
Faleminderit.
(Duartrokitje)
Faleminderit.
(Duartrokitje)
Faleminderit.
(Duartrokitje)

Indonesian: 
Ini bukanlah kata-kata yang akan saya bagikan
Tapi apabila saya berusaha paling keras
untuk melakukan dengan benar kali ini.
Terima kasih
Tepuk tangan
Terima kasih
Tepuk tangan
Terima kasih
Tepuk tangan

Russian: 
И я скажу ещё много слов.
Но на всякий случай знайте,
я стараюсь изо всех сил
в этот раз всё сделать правильно.
(Спасибо)
(Аплодисменты)
(Спасибо)
(Аплодисменты)
(Спасибо)
(Аплодисменты)

Chinese: 
這不會是我分享的最後一段話
但以防萬一，我正努力嘗試
讓這段人生沒有白費
謝謝大家
（掌聲）
謝謝
（掌聲）
謝謝
（掌聲）

Hungarian: 
Ezek nem az utolsó szavak, amiket kimondok.
De a biztonság kedvéért, mindent megteszek,
hogy most pontosan jó legyen.
Köszönöm.
(Taps)
Köszönöm.
(Taps)
Köszönöm.
(Taps)

French: 
Ce ne sont pas les derniers mots que je vais partager.
Mais juste au cas où, je fais tout ce que je peux
pour y arriver cette fois-ci.
Merci.
(Applaudissements)
Merci.
(Applaudissements)
Merci.
(Applaudissements)

Portuguese: 
Estas não serão as últimas palavras
que partilho.
Mas, por via das dúvidas,
estou a dar o máximo
para acertar desta vez.
Obrigada.
(Aplausos)
Obrigada.
(Aplausos)
Obrigada.
(Aplausos)

English: 
These aren't the last words I'll share.
But just in case, I'm trying my hardest
to get it right this time around.
Thank you.
(Applause)
Thank you.
(Applause)
Thank you.
(Applause)
Thank you.
(Applause)

Korean: 
이게 제가 마지막으로 드릴 말씀도 아니구요
하지만 만약의 경우에 대비해서, 전 지금 이 순간
그걸 바로 잡기위해 최선의 노력을 다 하고 있어요
감사합니다.
(박수)
감사합니다.
(박수)
감사합니다.
(박수)

Vietnamese: 
Những lời này cũng không phải là những lời cuối cùng của tôi
Nhưng chỉ để đề phòng, tôi đang cố gắng hết sức mình
để làm mọi việc đúng lần này.
Cảm ơn các bạn.
̣(Vỗ tay)
Cảm ơn.
̣(Vỗ tay)
Cảm ơn
̣(Vỗ tay)

Ukrainian: 
Це не останні слова якими я поділюся.
Але, про всяк випадок, - я з усіх сил намагаюся
зрозуміти все вірно вже цього разу.
Дякую!
(Оплески)
Дякую!
(Оплески)
Дякую!
(Оплески)

Arabic: 
وهذه ليست الكلمات الاخيرة التي سوف اشاركها معكم
ولكن مهما يكن .. سوف اقوم في كل ما بوسعي
لكي أحسن العالم من حولي
شكرا لكم.
(تصفيق)
شكرا لكم.
(تصفيق)
شكرا لكم.
(تصفيق)

German: 
Dies sind nicht die letzten Worte, die ich sagen werde.
Aber nur für den Fall dass, gebe ich mein allerbestes
es dieses Mal richtig zu machen.
Vielen Dank.
(Applaus)
Vielen Dank.
(Applaus)
Vielen Dank.
(Applaus)

Croatian: 
To nisu posljednje riječi koje ću podijeliti.
Ali za svaki slučaj, trudim se najviše što mogu
kako bih sve učinila pravilno ovaj put.
Hvala Vam.
(Pljesak)
Hvala Vam.
(Pljesak)
Hvala Vam.
(Pljesak)

Danish: 
Disse er ikke de sidste ord jeg vil dele.
Men for en sikkerhed skyld, prøver jeg så godt jeg kan
at gøre det rigtigt denne gang.
Tak
(Bifald)
Tak.
(Bifald)
Tak.
(Bifald)

Polish: 
To nie są moje ostatnie słowa.
Ale gdyby jednak miało być inaczej staram się
tym razem mieć rację.
Dziękuję.
(Brawa)
Dziękuję.
(Brawa)
Dziękuję.
(Brawa)
