
Tamil: 
நல்லது நம் யிங் யிங்
மொத்தம் 30 சுற்றுக்கள், ஓட்ட
வகுப்புக்காக
அல்லது ஓட்ட
கிளப்புக்காக சுற்றியிருக்கிறார்
கிளப் மொத்தம் 30 சுற்றுக்கள் ஓடியிருக்கிறார்.
பிறகு, பள்ளிக்கு செல்லும் முன் யிங் யிங் , மேலும் 4 சுற்றுக்கள் ஓடியிருக்கிறார்.
ஆக பள்ளிக்கு செல்லும் முன் யிங் யிங் , மேலும் 4 சுற்றுக்கள்.
மதிய நேரத்தில் மேலும் 3 சுற்றுக்கள்,
மதியத்தில் மேலும் 3 சுற்றுக்கள்
அப்புறம் இடைவேளையில் மேலும் 2 சுற்றுக்கள்
யிங் யிங் நிறைய ஓட்டம் ஓடியிருக்கிறார்.
இடைவேளையில் மேலும் 2 சுற்றுக்கள்
இப்போது நான் என்ன செய்ய வேண்டுமென்றால்
மொத்தம் எத்தனை சுற்றுகள் யிங் யிங் ஓடினார்
என்று கண்டுபிடிக்க வேண்டும்.
எண்வரிச பயன்படுத்தி கண்டுபிடிக்கப் போகிறேன்.
இப்ப நாம் எண் வரி வரையலாம்
நாம் எண் வரி வரையலாம்.
யிங் யிங் 30 சுற்றுகளில் ஆரம்பித்தார்.
அவர் 30 சுற்றுகள் ஒடினார்
மேலும் அதற்கு மேல் பல சுற்றுகள் ஒடினார்
நம் எண் வரிசையில்,
எங்கு வேண்டுமென்றாலும் ஆரம்பிக்கலாம்.
ஆனால் வசதிக்காக 30ல் ஆரம்பிக்கலாம்
குத்துமதிப்பாக நாம் 29 ல் ஆரம்பித்து,

Dutch: 
Goed, Ying Ying deed in totaal
30 rondjes tijdens de hardlooptraining,
op de hardloopclub.
Ying Ying rende 30 rondjes.
Daarna rende Ying Ying nog eens 
4 rondjes voor schooltijd.
Nog eens 4 rondjes voor schooltijd.
En nog eens 3 rondjes tijdens de lunch,
3 extra tijdens de lunch.
En nog eens 2 in de pauze.
Ying Ying heeft aardig wat hardgelopen.
2 rondjes tijdens de pauze.
Wat ik nu wil weten
is het totaal aantal rondjes
dat Ying Ying gelopen heeft.
Ik gebruik een getallenlijn.
Laat ik hier een getallenlijn tekenen.
Hier teken ik een getallenlijn.
Ying Ying begint met 30 rondjes.
Ze heeft 30 rondjes gerend,
en ze loopt nog meer rondjes daarna.
Dus op mijn getallenlijn ...
zou ik overal kunnen beginnen,
maar het handigste is om te beginnen bij 30.
Ik zou natuurlijk ook bij 29 kunnen beginnen

Serbian: 
Ок, значи имамо да је Јинг Јинг
трчала укупно 30 кругова за Час Трчања,
односно, требало би да кажем, за Клуб Трчања.
Дакле, Јинг Јинг је трчала укупно 30 кругова.
Затим је Јинг Јинг трчала још четири круга пре школе.
Дакле, она је трчала још четири круга пре школе.
Још три круга за време ручка,
три круга за време ручка.
И још два круга за паузу.
Јинг Јинг баш доста трчи...
Још два круга током паузе.
И, оно што желим да знам јесте...
желим да сазнам укупан број кругова
који је Јинг Јинг претрчала, а то ћу урадити
помоћу бројевне праве.
Па, хајде да нацртамо бројевну праву овде.
Нацртајмо бројевну праву.
И, Јинг Јинг почиње са 30 кругова.
Она је претрчала 30 кругова,
а онда наставља да трчи кругове и даље.
Дакле, моја бројевна права...
могао бих да почнем где год пожелим,
али би можда било згодно да почнем од 30.
А очигледно, могао бих то да урадим и од 29,

Russian: 
Итак, у нас есть Инь Янь
которая пробежала 30 кругов в Беговом классе
или я бы сказал Беговом клубе.
И всё же Инь Янь пробежала 30 кругов.
Затем, Инь Янь пробежала еще четыре круга перед школой
Получается она пробежала еще четыре круга перед школой.
Три круга во время обеда,
три круга во время обеда.
И еще два круга на перемене.
Инь Янь очень много бегает.
Два круга на перемене.
Итак, я хочу
узнать общую сумму кругов
которую пробежала Инь Янь, и я сделаю это
используя линию чисел.
Давайте я нарисую такую линию.
Начнем с линии.
И, Инь Янь начала с 30 кругов.
Она пробежал 30 кругов,
и затем она продолжала бегать.
Так что вот моя линия,
которую я могу начать с чего угодно,
но будет удобнее, если я начну с 30.
И очевидно, что я начну её с 29,

Italian: 
Ying Ying
ha corso per 30 giri nella gara di corsa
nella gara di corsa
Ha percorso 30 giri
Ne aveva corsi 4 prima di scuola
Ne aveva corsi 4 prima di scuola
poi ancora 3 giri all'ora di pranzo
3 giri all'ora di pranzo
e altri 2 durante l'intervallo
Corre un sacco
altri 2 giri durante l'intervallo
Voglio calcolare
il numero totale di giri
corsi da Ying Ying
usando l'asse graduato
Disegniamo un asse graduato
Disegniamo un asse graduato
Ying Ying inizia con 30 giri
Ha corso 30 giri
poi continua a correre
Posso far partire
l'asse da dove voglio
ma è pratico se inizio da 30
o da 29 e poi

Burmese: 
ကောင်းပြီ ရင်ရင်မှာ
အပြေးသင်တန်းမှာ အပတ် ၃၀ ပြေးခဲ့တယ်ဆိုပါတော့
ဒါမှမဟုတ် အပြေးကလပ်မှာပေါ့
ဒီတော့ ရင်ရင် အပတ် ၃၀ ပြေးခဲ့တယ်
ပြီ:တော့ ကျောင်းမတက်ခင် ရင်ရင်က လေးပတ်ပြေးခဲ့သေးတယ်
ဒီတော့ သူက ကျောင်းမလာခင် လေးပတ်ပြေးခဲ့တယ်
နေ့လည်စာချိန်မှာ နောက်ထပ်သုံးပတ်
နေ့လည်စာချိန်မှာ နောက်ထပ်သုံးပတ်
နားချိန်မှာ နောက်ထပ်နှစ်ပတ်
ရင်ရင်က တော်တော်ပြေးတာပဲ
နားချိန်မှာ နောက်ထပ်နှစ်ပတ်
ဒီတော့ ကျွန်တော်လုပ်ချင်တာက
ရင်ရင်ပြေးခဲ့တဲ့ အပတ်ရေအားလုံးပေါင်းကိုလိုချင်တာ
ဒါကို ကျွန်တော်က
နံပါတ်မျဉ်းကိုသုံးပြီ:တွက်မယ်
ဒီတော့ ဒီမှာနံပါတ်မျဉ်းတစ်ကြောင်းဆွဲရအောင်
နံပါတ်မျဉ်းတစ်ကြောင်းဆွဲမယ်
ပြီးတော့ ရင်ရင်က အပတ် ၃၀ မှာစတယ်
သူအပတ် ၃၀ ပြေးခဲ့တယ်
ပြီးတော့ နောက်ထပ်ထပ်ပြေးသေးတယ်
ဒီတော့ ကျွန်တော့်နံပါတ်မျဉ်းမှာ
ကျွန်တော်စချင်တဲ့နေရာကစလို့ရတယ်
ဒါပေမယ့် ၃၀ ကစရင် အဆင်ပြေလိမ့်မယ်
ပြီးတော့ကျွန်တော် ၂၉ ကစပြီး

Vietnamese: 
Được rồi, chúng ta có Ying Ying,
chạy tổng cộng 30 máy tính cho lớp chạy,,
hay câu lạc bộ chạy, thầy có thể nói
Ying Ying đã chạy 30 vòng chạy,
Sau đó, Ying Ying đã chạy 4 vòng chạy trước trường,
Vậy cô ấy đã chạy 4 vòng chạy trước trường.,
Thêm 3 vòng chạy vào buổi trưa,
Thêm 3 vòng chạy vào buổi trưa,.
Và thêm 2 vòng chạy vào lúc giải lao.,
Ying Ying đang làm rất nhiều cuộc chạy đua,
Thêm 2 vòng chạy vào lúc giải lao.,
Như vậy những gì thầy muốn làm ở đây,
thầy muốn tính tổng số vòng chạy,
mà Ying Ying đã chạy và thầy sẽ làm nó,
sử dụng trục số,
Hãy vẽ một trục số ở đây,
Hãy vẽ một trục số.,
Và Ying Ying bắt đầu với 30 vòng chạy.
Cô ấy đã chạy 30 vòng chạy.
và sau đó cô ấy tiếp tục chạy thêm vài vòng chạy.
Vậy trục số của thầy,
Thầy có thể bất cứ khi nào thầy muốn,
nhưng nó tiện khi bắt đầu nó tại 30,
và thầy có thể làm nó tại 29,

Swahili (macrolanguage): 
Haya, Ying Ying
alikimbia jumla ya mizunguko 30 katika mashindano ya darasa
au tuseme mashindano mengine.
Hivyo Ying Ying alikimbia jumla ya mizunguko 30.
Kisha, Ying Ying alikimbia mizunguko minne zaidi kabla ya kwenda shule.
Hivyo alikimbia mizunguko minne zaidi kabla ya kwenda shule
Mizunguko mingine mitatu wakati wa mchana
mizunguko mitatu wakati wa mchana.
Na mizunguko miwili wakati wa kuondoka.
Ying Ying anakimbia sana.
Mizunguko mingine miwili wakati wa kuondoka.
Kwahiyo ninachotaka kufanya ni,
Nataka kujua jumla ya mizunguko
ambayo Ying Ying amekimbia, na nita
tumia mstari wa namba.
Tuchore mstari wenye namba hapa.
Tuuchore
Na Ying Ying alianza na mizunguko 30.
Alikimbia mizunguko 30,
na akaendelea kukimbia zaidi.
Hivyo mstari wangu
ninaweza kuuanzia popote
inaweza kuchanganya nikianzia 30
hivyo ninaweza kuanzia 29

German: 
- Nun gut, also Ying Ying
ist ingesamt 30 Runden im Sportunterricht gelaufen.
oder im Sportverein
Also Ying Ying lief insgesamt 30 Runden.
Dann lief Ying Ying nocht 4 Runden vor der Schule.
Also lief sie noch vier Runden vor der Schule.
Drei Runden beim Mittagessen,
drei Runden beim Mittagessen.
Und zwei weitere Runden in der Pause.
Ying Ying läuft eine Menge.
Zwei weitere Runden in der Pause.
Also, was ich tun möchte, ist,
Ich möchte die Gesamtzahl der Runden herausfinden
die Ying Ying lief, und ich bin dabei, es
mit einem Zahlenstrahl zu zeigen.
Lassen uns hier einen Zahlenstrahl ziehen.
Lassen uns einen Zahlenstrahl ziehen.
Ying Ying beginnt bei 30 Runden.
Sie war 30 Runden gelaufen,
und dann läuft sie  noch mahr.
Also mein Zahlenstrahl,
könnte starten, wo immer ich will,
aber es ist empfehlenswert
bei 30 zu beginnen.
Und natürlich könnte ich auch bei 29 anfangen

Romanian: 
Bine, deci Ying Ying
a alergat un total de 30 de ture de
teren pentru cursul de Maraton,
sau mai degrabă pentru clubul maratoniştilor.
Deci Ying Ying a alergat 30 de ture.
Mai târziu, Ying Ying a mai făcut patru ture înainte de ore.
Deci ea a alergat încă patru ture înainte de ore,
încă trei ture la prânz,
încă trei ture în timpul prânzului.
Şi încă două ture în timpul recreaţiei.
Ying Ying aleargă mult...
Încă două ture în timpul recreaţiei.
Deci ce vreau să fac este
să-mi dau seama care este numărul total de ture
făcute de Ying Ying şi pentru asta vom
folosi o axă a numerelor.
Aşa că hai să desenăm o axă aici.
Să desenăm o axă numerică.
Ying Ying începe cu 30 ture.
Ea deja alergase 30 ture,
şi apoi continuă să alerge
şi mai face câteva ture în plus.
Deci axa mea
poate să înceapă oriunde
dar e mai convenabil dacă începe cu 30.
Şi evident, pot să încep şi la 29,

Georgian: 
იანმა 30-ჯერ შემოურბინა მოედანს, ამის
შემდეგ სკოლამდე კიდევ ოთხჯერ შემოურბინა
კიდევ სამჯერ შემოურბინა სადილის დროს
და კიდევ ორჯერ შემოურბინა შესვენების დროს
უნდა გავიგოთ, თუ რამდენჯერ შემოურბინა 
საერთო ჯამში;
ამისთვის, გამოვიყენებ რიცხვით წრფეს.
დავხაზოთ რიცხვითი წრფე
იანმა თავიდან 30 გაირბინა, შემდეგ კი
დაამატა წრეები

English: 
- All right, so we have Ying Ying
had run a total of 30
laps for Running Class,
or Running Club, I should say.
So Ying Ying ran a total of 30 laps.
Then, Ying Ying ran four
more laps before school.
So she ran four more laps before school.
Three more laps at lunch,
three more laps at lunch.
And two more laps at recess.
Ying Ying's doing a lot of running.
Two more laps at recess.
So what I want to do is,
I want to figure out
the total number of laps
that Ying Ying ran, and I'm going to do it
using a number line.
So let's draw a number line here.
Let's draw a number line.
And Ying Ying starts at 30 laps.
She had run 30 laps,
and then she keeps running
more laps than that.
So my number line,
I could start it wherever I want,
but it might be convenient
to start it at 30.
And obviously I could do it at 29,

Korean: 
잉잉은 달리기 동아리에서
총 30바퀴를 뛰었습니다
그리고 학교 가기 전에 4바퀴,
점심시간에 3바퀴
쉬는시간에 2바퀴를
더 뛰었습니다
잉잉은 총 몇 바퀴를
뛰었을까요?
수직선을 이용해 풀어 봅시다
수직선을 그려 볼게요
잉잉은 30바퀴에서부터 시작해서
몇 바퀴를 더 뛰었죠
그러므로 수직선은 30부터
시작해야 합니다

Bulgarian: 
Дадено е, че Инг-Инг
е пробягала общо 30 обиколки за 
часа по бягане,
или по-точно - за Клуба по бягане.
И така, Инг-Инг пробягала общо 
30 обиколки.
По-късно Инг-Инг пробягала още 4
обиколки преди училище.
Тя пробягала преди часовете още
4 обиколки.
Още 3 обиколки
на обяд.
И още 2 обиколки през междучасието.
Инг-Инг тича много.
Още 2 обиколки през междучасието.
Това, което искам да направя, е
да пресметна общия брой на обиколките,
които е пробягала Инг-Инг.
И за да ги намеря
ще използвам числова права.
Нека нарисувам тук
числова права.
Инг-Инг стартира с 30 обиколки.
Тя е пробягала 30 обиколки
и след това продължава да прави
още обиколки.
Бих могъл да започна
моята числова права
от произволно място,
но е подходящо да я започна от 30.
Очевидно мога да започна от 29,

Thai: 
เอาล่ะ เรามีโจทย์ว่ายิงยิง
วิ่งทั้งหมด 30 รอบในวิชาวิ่ง
หรือชมรมวิ่ง ผมว่าอย่างนั้น
ยิงยิงวิ่งได้ทั้งหมด 30 รอบ
แล้วยิงยิงวิ่งอีก 4 รอบก่อนไปโรงเรียน
เธอวิ่งไปอีก 4 รอบก่อนไปโรงเรียน
อีก 3 รอบตอนกลางวัน
อีก 3 รอบตอนกลางวัน
และอีก 2 รอบหลังเลิกเรียน
ยิงยิงวิ่งเยอะมาก
วิ่งอีก 2 รอบหลักเลิกเรียน
สิ่งที่ผมอยากทำคือ
ผมอยากหาจำนวนรอบทั้งหมด
ที่ยิงยิงวิ่ง และผมจะทำ
โดยใช้เส้นจำนวน
ลองวาดเส้นจำนวนตรงนี้ดู
ลองวาดเส้นจำนวน
และยิงยิงเริ่มที่ 30 รอบ
เธอวิ่งไป 30 รอบ
แล้วเธอยังวิ่งจำนวนรอบมากกว่านั้น
แล้วเส้นจำนวนนั้น
ผมเริ่มมันตรงไหนก็ได้
แต่มันสะดวกกว่าถ้าเริ่มที่ 30
และแน่นอน ผมทำที่ 29 ได้

Japanese: 
さて，問題にはイン・インは
ランニングクラブで運動場を 30 周
走ることになっているとあります．
するとイン・インは全部で 30 周走りました．
それからイン・インは，学校が始まる前にさらに 4 周走りました．
すると，学校の始まる前にさらに 4 周しました．
さらにランチタイムに 3 周，
さらにランチタイムに 3 周，
さらに休み時間に 2 周，
イン・インはたくさん走っていますね．
さらに休み時間に 2 周，
私がここでしたいことは，
イン・インが全部で何周走ったかを
知りたいと思います．そして，それを
数直線を使って求めようと思います．
ではここで数直線を引きましょう．
数直線を引きましょう．
イン・インは，30 周から始めました．
彼女は 30 周しています．
そして，さらにそれから何周か走りました．
さて，私の数直線は，
どこからでも始めることができます．
しかし，30 から始めるのが簡単でしょう．
もちろん，29 から始めることもできます．

Japanese: 
そして 30 に行き，
そうですね．ここから続けていきましょう．
31, 32, 33, 34, 35, もう少し，
36, 37, 38, 39, そして 40 です．
41 までずっと行くことができます．
ここにはこれだけしかスペースがありません．
では，考えてみましょう．
イン・インは 30 周から始めました．
彼女はランニングクラブで
最初に 30 周しました．
それから，イン・インは，学校が始まる前に
さらに 4 周しました．
すると，数直線でさらに 4 行くということは，
右に進むということです．
4 増やそうと思います．
すると，1, 2, 3, 4 増やします．
これが学校の始まる前の 4 周です．
30 から 34 に行きました．
彼女はランチタイムにさらに 3 周しました．

Vietnamese: 
và thầy có thể đi đến 30,
Hãy để thầy tiếp tục làm từ đây,
31, 32, 33, 34, 35, chỉ còn một vài nữa,
36, 37, 38, 39, và hãy nói 40.
và thầy có thể đi tất cả các cách đến 41,
Đó là khoảng mà thầy có.,
Vậy hãy nhìn.,
Ying Ying đã bắt đầu 30 vòng chạy,
vậy cô ấy đã bắt đầu 30 vòng chạy,
cho câu lạc bộ chạy.
Sau ấy cô áy chạy, Ying Ying chạy thêm 4 vòng chạy,
trước trường.
Tr6en trục số nếu thầy đi 4 nữa,
Nó sẽ ở bên phải.
Thầy sẽ tăng lên 4.,
Thầy sẽ tăng lên 1, 2, 3, 4.
Vậy 4 vòng chạy trước trường,
đưa chúng ta từ 30 đến 34,
Sau đó cô ấy chạy thêm 3 vòng vào giờ giải lao,

Thai: 
แล้วผมไปที่ 30
ที่จริงขอผมขึ้นไปจากตรงนี้
31, 32, 33, 34, 35 เหลืออีกหน่อย
36, 37, 38, 39, แล้วก็ 40
และผมก็ไปถึง 41
นั่นก็คือจำนวนช่องที่ผมมี
ลองดูกัน
ยิงยิงเริ่มที่ 30 รอบ
เธอก็เริ่มที่ 30 รอบ
ในชมรมวิ่ง
แล้วเธอวิ่ง ยิงยิงวิ่งไปอีก 4 รอบ
ก่อนไปโรงเรียน
บนเส้นจำนวน ถ้าผมไปอีก 4
มันจะอยู่ทางขวา
ผมจะเพิ่มขึ้น 4
ผมก็จะเพิ่มขึ้น 1, 2, 3, 4
แล้ว 4 รอบนั้นก่อนไปโรงเรียน
พาเราจาก 30 ไปเป็น 34
แล้วเธอวิ่งอีก 3 รอบตอนกลางวัน

Romanian: 
şi continui cu 30,
şi vom continua în acelaşi fel.
31, 32, 33, 34, 35 şi încă câteva.
36, 37, 38, 39 şi hai până la 40.
Şi dacă se poate, şi până la 41.
Ăsta-i tot spaţiul pe care-l avem.
Hai să vedem.
Ying Ying a început cu 30 de ture.
Deci ea a făcut 30 de ture
pentru clubul maratoniştilor.
Apoi ea a mai făcut încă patru ture
înainte de ore.
Deci pe axă, dacă înaintăm încă patru
va fi la dreapta.
În ordine crescătoare, cu patru.
Deci se măreşte suma cu unu, doi, trei, patru.
Deci acele patru ture de înainte de ore
ne schimbă poziţia de la 30 la 34.
Apoi ea aleargă încă trei ture la prânz.

Tamil: 
பின்னர் 30 க்கு செல்லலாம்
அங்கிருந்து போய் கொண்டே இருக்கலாம்
31,32,33,,34,35,
36,37,38,39 பிறகு 40
41 க்கு செல்லலாம்
அவ்வளவு இடம்தான் இருக்கிறது.
சரி பார்க்கலாம்.
யிங் யிங் 30 சுற்றுகளில் ஆரம்பித்தார்.
அவர் 30 சுற்றுகள் ஓட்ட கிளப்பிற்காக
ஓடினார்
பிறகு யிங் யிங் , மேலும் 4 சுற்றுக்கள்
பள்ளிக்கு செல்லும் முன் ஓடியிருக்கிறார்.
அதனால் எண் வரிசையில் , 4 மேலே செல்ல வேண்டுமென்றால்
இடப்பக்கமாக செல்ல வேண்டும்
நான் நான்கு அதிகரிக்க போகிறேன்
அதனால் நான் இப்படி அதிகரிக்க போகிறேன்
1,2,3,4
பள்ளிக்கு செல்லும் முன் 4 சுற்றுகள்.
இது 30 ல் இருந்து 34 நம்மை அழைத்து செல்கிறது
பிறகு மதிய நேரத்தில் மேலும் 3 சுற்றுக்கள்,

Swahili (macrolanguage): 
na kisha niende 30,
naendelea kwa kwenda juu.
31, 32, 33, 34, 35, bado kidogo.
36, 37, 38, 39, tuseme ni 40.
Ninaweza kuendelea mpaka  41.
Hiyo ndo nafasi niliyonayo.
Tuone sasa.
Ying Ying alianza kwenye mizunguko 30.
Hivyo alianza hapa kwenye 30
wakati wa mbio.
Kisha akakimbia, Ying Ying alizunguka zaidi
kabla ya shule.
Hivyo kwenye huu mstari kama nitaongeza nne zaidi,
itakuwa upande wa kulia
Ninaongeza nne.
Hivyo ninaongeza moja,mbili,tatu,nne.
Hivyo hiyo mizunguko minne kabla ya shule,
inatufanya tutoke 30 mpaka 34.
Kisha akakimbia mizunguko mitatu zaidi wakati wa mchana

Dutch: 
en dan naar 30 gaan.
Laat ik eigenlijk maar zo doorgaan.
31, 32, 33, 34, 35, ...
36, 37, 38, 30, en 40.
Ik kan wel doorgaan tot 41,
want daar heb ik de ruimte wel voor.
Laten we eens kijken...
Ying Ying begon bij 30 rondjes.
Ze begon met 30 rondjes
op de hardloopclub.
Daarna rende Ying Ying nog eens 3 rondjes
voordat ze naar school ging.
Dus op de getallenlijn moet ik 4 verdergaan,
en dan klopt het.
Ik ga er vier bij optellen.
1, 2, 3, 4.
Die 4 rondjes voor schooltijd
brengen ons van 30 naar 34.
Daarna rent ze nog eens 4 rondjes 
tijdens de lunch.

Italian: 
vado a 30
continuiamo
31, 32, 33, 34, 35, ci siamo quasi
36, 37, 38, 39 e 40
Arriva fino a 41
se usiamo tutto lo spazio
Vediamo
Inizialmente Ying Ying ha percorso 30 giri
30 giri
alla gara di corsa
poi ha corso altri 4 giri prima di scuola
prima di scuola
Sull'asse, se aggiungo 4
mi sposto verso destra
aumento di 4
Mi sposto di 1,2,3,4
I 4 giri prima di scuola ci portano
da 30 a 34
Poi ha corso altri 3 giri a pranzo

Serbian: 
а онда би ишао до 30,
у ствари, дајте да наставим да идем одатле.
31, 32, 33, 34, 35 и још пар их је остало.
36, 37, 38, 39 и рецимо 40.
И могао бих да идем скроз до 41.
Толико места имамо.
Па, хајде да видимо.
Јинг Јинг је почела са 30 кругова.
Дакле, она је почела са 30 кругова
за Клуб Трчања.
Затим је трчала... Јинг Јинг је претрчала још четири круга
пре школе.
Дакле, на бројевној правој, ако наставим да идем за још четири,
то ће бити на десну страну.
Ја ћу то онда повећати за четири.
Значи, ја ћу повећавати за један, два, три, четири.
И та четири круга пре школе
нас воде од 30 до 34.
Затим она трчи још четири круга током ручка.

Russian: 
и только потом напишу 30,
ну и так далее.
31, 32, 33, 34, 35 и еще несколько.
36, 37, 38, 39 и, скажем, 40.
И дойдем до конца - 41.
Вот столько места у меня есть.
Что-ж, посмотрим.
Инь Янь начала с 30 кругов.
Начала с 30 кругов
в Беговом Клубе.
Затем она, Инь Янь пробежала еще четыре круга
перед школой.
Итак, на линии чисел, если Я добавлю еще четыре,
пойдем направо.
Я собираюсь добавить еще четыре.
Я добавляю: один, два, три, четыре.
Итак, вот эти круги перед школой
перенесли нас с 30 до 34.
Затем она пробежала еще три круга во время обеда.

Georgian: 
ამიტომ მოდი წრფეზე ერთეულების აღნიშნვა
30-იდან დავიწყოთ, 41-მდე გვაქვს ადგილი
იანმა დაიწყო 30 წრით
შემდეგ კი ოთხი გაირბინა, რიცხვით წრფეზე
უნდა გადავიწიოთ მარჯვნივ, რადგან ვუმატებთ
ვუმატებთ, ვზრდით ოთხით, რაც გარბენილ 
წრეების რაოდენობას აქამდე მიიყვანს, 34-მდე

Burmese: 
၃၀ ကိုသွားလို့ရတယ်
တကယ်တော့ ဒီနေရာကနေပဲဆက်သွားရအောင်
၃၁၊ ၃၂၊ ၃၃၊ ၃၄၊ ၃၅၊ နောက်ထပ်နည်းနည်းကျန်သေးတယ်
၃၆၊ ၃၇၊ ၃၈၊ ၃၉ ပြီးတော့ ၄၀ ဆိုပါတော့
ကျွန်တော် ၄၁ အထိသွားလို့ရတယ်
နေရာရှိသေးတယ်
ဒီတော့ ကြည့်ရအောင်
ရင်ရင်က အပတ် ၃၀ ကစတယ်
ဒီတော့ သူက အပတ် ၃၀ ကစတယ်
အပြေးကလပ်အတွက်
ပြီ:တော့ သူကျောင်းမသွားခင်
နောက် ၄ ပတ်ထပ်ပြေးတယ်
ဒီတော့ နံပါတ်မျဉ်းပေါ်မှာ ကျွန်တော်နောက်ထပ် ၄ ထပ်သွားရင်
ဒါက ညာဘက်ကိုသွားတာဖြစ်မယ်
ကျွန်တော်က ၄ တိုးနေတာ
ဒီတော့ ကျွန်တော်တိုးမှာ ၁၊ ၂၊ ၃၊ ၄
ဒီတော့ ကျောင်းမသွားခင် ၄ ပတ်
ဆိုတော့ ၃၀ ကနေ ၃၄ ကိုသွားတယ်
ပြီးတော့ သူကနေ့လည်စာစားချိန်မှာ နောက်ထပ်သုံးပတ်ထပ်ပြေးတယ်

Korean: 
29부터 30, 31, 32, 33, 34
35, 36, 37, 38, 39, 40, 41
잉잉은 이미 30바퀴를 달렸고
학교 가기 전에
4바퀴를 더 달렸으므로
오른쪽으로 4만큼
늘어나겠죠
오른쪽으로 4만큼 이동하면
학교 가기 전에 달린 4바퀴가
더해져 34바퀴가 됩니다
그 후 점심시간에
3바퀴를 더 달렸죠

Bulgarian: 
да премина към 30
и просто да продължа
оттам нататък.
31, 32, 33, 34, 35 и остава още 
малко място.
36, 37, 38, 39 и нека кажем 40.
Мога да стигна чак до 41.
Толкова място имам.
И така, нека да помислим.
Инг-Инг започва с 30 обиколки.
Значи започва с 30 обиколки
за Клуба по бягане.
След това тя пробягва още 4 обиколки
преди часовете.
Ако на числовата права прибавя още 4,
трябва да се придвижа на дясно.
Ще увелича с 4.
И така, увеличавам с 1, 2, 3, 4.
Значи с тези 4 обиколки преди училище
прескачаме от 30 на 34.
После тя пробягва още 3 обиколки 
на обяд.

English: 
and then I could go 30,
actually let me just
keep going up from there.
31, 32, 33, 34, 35, a few more left.
36, 37, 38, 39, and let's say 40.
And I could go all the way to 41.
That's how much space I have.
So let's see.
Ying Ying started at 30 laps.
So she started at 30 laps
for Running Club.
Then she ran, Ying Ying ran four more laps
before school.
So on the number line, if I go four more,
that's going to be to the right.
I'm going to be increasing by four.
So I'm going to be increasing
by one, two, three, four.
So those four laps before school
take us from 30 to 34.
Then she runs three more laps at lunch.

German: 
und dann gehe ich zu 30,
Ich fange von hier an.
31, 32, 33, 34, 35, ein paar mehr noch
36, 37, 38, 39, und sagen wir mal, 40.
Und ich konnte den ganzen Weg bis 41 gehen.
Je  nachdem, wie viel Platz ich habe.
Also mal sehen.
Ying Ying begann um 30 Runden.
So sie startet bei 30 Runden
für den Laufverein.
Dann lief Ying Ying noch vier Runden
vor der Schule.
Auf dem Zahlenstrahl gehe ich vier weitere,
auf die rechte Seite.
Ich erhöhe um vier.
Also ich erhöhe um eins, zwei, drei, vier.
So dass diese vier Runden vor der Schule
nehmen Sie uns 30-34.
Dann läuft sie drei Runden beim Mittagessen.

Bulgarian: 
Следователно след 34 тя прави
1, 2, 3 обиколки до 37.
Тя стига до 37.
Така отбелязахме тези 3 обиколки
на обяд.
И после още 2 обиколки през междучасието.
Тоест, тя е направила 37
и сега прибавяме още 1, 2 и 
стигаме до 39.
Колко обиколки общо е направила Инг-Инг?
Добре, Инг-Инг е пробягала общо
39 обиколки.
39 обиколки и ние ги пресметнахме
с помощта на числовата права.
Сега да направим едно подобно упражнение,
каквото може да срещнеш в Кан Академията.
Ето това тук.
Ще скрия задачата за Инг-Инг,
за да не се объркаме.
Дадено е с по-малки букви,
но се надявам, че
можете да го видите.
Една армия от червени мравки тръгнала 
със 100 маршируващи мравки.
Следователно започваме от 100.
И е дадено, че...
нека прочета условието докрай.
Започва със 100 маршируващи мравки.

Georgian: 
შემდეგ გაირბინა კიდევ სამი წრე, ანუ 34-ს
მიემატება კიდევ სამი და 37-მდე მივალთ
ამას ვიღებთ როცა იმ სამ წრეს ვუმატებთ
შემდეგ კიდევ ორი წრე შესვენების დროს
37-ს მივუმატებთ ორს და გადავალთ 39-ზე
ჯამში რამდენი წრე გაურბენია იანს?
39
ეს გავიგეთ რიცხვითი წრფის დახმარებით
ახლა გადავიდეთ სხვა ამოცანაზე
ჭიანჭველათა წითელ არმიაში თავიდან 100 
ჭიანჭველა იყო

Korean: 
그러므로 34바퀴에서
3바퀴 늘어난 37바퀴가 됩니다
그리고 쉬는시간에
2바퀴를 더 달렸어요
그러므로 37바퀴에서
2바퀴 늘어나 39바퀴가 됐습니다
그렇다면 잉잉은
총 몇 바퀴를 달렸나요?
총 39바퀴를 달렸습니다
수직선을 이용해서
답을 구해보았습니다
비슷한 문제를 하나 더
풀어 볼게요
글씨가 좀 작은데 
알아볼 수 있으면 좋겠네요
빨간 개미 떼가
100마리가 있었습니다
이는 수직선이 100부터
시작해야 한다는 것을 의미해요

English: 
So then from 34, she's gonna
go one, two, three to 37.
She's gonna go to 37.
So that's what those
three more laps at lunch
do for us.
And then two more laps at recess.
So she was at 37,
and now we're gonna go one, two, to 39.
So how many total laps does Ying Ying run?
Well, Ying Ying runs a total of 39 laps.
39 laps, and we were able to figure it out
using this number line.
Now let's do an exercise
very similar to this
that you might see on Khan Academy.
So this one right over here.
Let me get rid of the
stuff about Ying Ying
so we don't get confused.
So this says, and it's
a little bit smaller
but hopefully you can see what it says.
A red ant army started
with 100 marching ants.
So we're gonna start with 100.
And actually they tell us,
well let me just read the whole thing.
They started with 100 marching ants.

Japanese: 
すると，34 から 1, 2, 3 で 37 に行きます．
彼女は 37 周することになります．
これがランチタイムに回った3周です．
そして休み時間にさらに 2 周です．
彼女は 37 周の所にいます．
そして，1, 2 と 39 に行きます．
イン・インが走ったのは全部で何周でしょうか?
そうですね．イン・インは全部で 39 周走りました．
39 周です．私達は数直線を使って，
それを求めました．
では，カーンアカデミーで良く見る
これによく似た練習問題を解いてみましょう．
ここにあるものはその1つです．
混乱しないように，
イン・インの問題は片づけましょう．
では，これはちょっと小さいですが，
ちゃんと何が書いてあるか見えると思います．
赤いアリ軍団は，100匹で行進を始めました．
すると，100 から始めたのですね．
そして，実際に問題は．．．
うーん，まずは全部問題を読んでみましょうか．
100 匹のアリで行進を始めました．

Dutch: 
Vanaf 34 gaat ze dus 1, 2, 3 tot 37.
Ze gaat naar 37.
Dus dat zijn de 3 extra rondjes tijdens de lunch.
3 extra.
En daarna nog eens 2 rondjes tijdens te pauze.
Ze begon dus bij 37
En nu gaan we 1, 2, naar 39.
Hoeveel rondjes rent Ying Ying dus in totaal?
Ying Ying rent in totaal dus 39 rondjes.
39 rondjes, en dat hebben we kunnen berekenen
met behulp van deze getallenlijn.
Laten we nu nog zo'n soort opgave doen
die je op Khan Academy kunt tegenkomen.
Dat wordt deze.
Laat ik alle dingen over Ying Ying weghalen,
zodat we niet in de war raken.
Hier staat, het is een beetje kleiner,
maar ik hoop dat je het kan lezen:
Een leger rode mieren had eerst 100 mieren.
Dus we beginnen bij 100.
En wat er eigenlijk staat,
ik ga de hele opgave lezen:
Ze begonnen met 100 rode mieren.

Vietnamese: 
Sau đó từ 34, cô ấy sẽ đi 1, 2, 3 đến 37.
Cô ấy đi đến 37,
Như vậy nó là 3 vòng vào giờ ăn trưa
làm cho chúng ta.,
Và sau đó 2 vòng chạy vào giờ giải lao,
Cô ấy đã chạy 37
và chúng ta sẽ đi 1, 2 đến 39.
Vậy tổng số vòng mà Ying Ying đã chạy là bao nhiêu?,
Ying Ying đã chạy 39 vòng chạy
39 vòng chạy, và chúng ta có thể tính nó,
sử dụng trục số,
Bây giờ hãy làm bài tập tương tự như vậy,
mà các em sẽ thấy trong Khan Academy.
Nó ở đây.
hãy để thầy xóa mọi thứ về Ying Ying
để chúng ta không bị bối rối,
Điều này nói và nó nhỏ hơn 1 chút,
nhưng hy vọng các em có thể nhìn thấy những gì nó nói,
Một đội quân kiến đỏ bắt đầu với 100 con kiến đang diễu hành
Vậy chúng ta sẽ bắt đầu với 100
Và họ nói với chúng ta,
Hãy để thầy đọc tất cả mọi thứ,
Họ bắt đầu với 100 con kiến đang diễu hành.

Burmese: 
ပြီးတော့ ၃၄ ကနေ ၁၊ ၂၊ ၃ သွားလိုက်တော့ ၃၇ ကိုရောက်တယ်
သူက ၃၇ ကိုသွားတယ်
ဒါက နေ့လည်စာချိန်က ၃ ပတ်
ဒီသုံးပတ်ကြောင့်ဖြစ်တာ
ပြီ:တော့ နားချိန်မှာ နောက်ထပ် ၂ ပတ်
ဒီတော့ ၃၇ ကနေ
၁၊ ၂ ထပ်သွားတော့ ၃၉ ကိုရောက်မယ်
ဒီတော့ ရင်ရင် စုစုပေါင်း ဘယ်နှစ်ပတ်ပြေးလဲ
ကောင်းပြီ ရင်ရင်က စုစုပေါင်း ၃၉ ပတ်ပြေးတယ်
၃၉ ပတ်၊ ကျွန်တော်တို့ ဒါကို နံပါတ်မျဉ်းကို
သုံးပြီ: တွက်နိုင်ခဲ့တယ်
အခု ဒါနဲ့ပုံစံအလွန်တူပြီး ခန်းအကယ်ဒမီမှာတွေ့ရတတ်တဲ့
လေ့ကျင့်ခန်းတစ်ခုကို လုပ်ရအောင်
ဒီတစ်ခုပေါ့
ရင်ရင့်ဟာတွေကို ရှင်းလိုက်ရအောင်
ရောကုန်မှာစိုးလို့
သူပြောတာက၊ ဒါကနည်းနည်းသေးနေတယ်
ဒါပေမယ့် သင်မြင်နိုင်မယ်လို့ထင်ပါတယ်
အနီရောင်ပုရွက်စိတ်တပ်တစ်ခုမှာ ပုရွက်စိတ်အကောင် ၁၀၀ ရှိတယ်
ဒီတော့ ကျွန်တော်တို့ ၁၀၀ ကစမယ်
သူတို့ပြောတာက
ကောင်းပြီ ကျွန်တော်တစ်ခုလုံးဖတ်ကြည့်မယ်
သူတို့မှာ ချီတက်လာတဲ့ပုရွက်စိတ် အကောင် ၁၀၀ ရှိတယ်

Thai: 
แล้วจาก 34 เธอจะไป 1, 2, 3 เป็น 37
เธอจะไปถึง 37
นั่นก็คือสิ่งที่ 3 รอบตอนกลางวัน
ทำให้เรา
แล้วอีก 2 รอบตอนเลิกเรียน
เธออยู่ที่ 37
และตอนนี้เราไป 1, 2 เป็น 39
ยิงยิงวิ่งไปทั้งหมดกี่รอบ?
ยิงยิงวิ่งไปทั้งหมด 39 รอบ
39 รอบ และเราสามารถหาได้
โดยใช้เส้นจำนวนนี้
ทีนี้ ลองทำแบบฝึกหัดคล้ายๆ กัน
ที่คุณอาจเห็นในคานอะคาเดมี่
แล้วอันนี้ตรงนี้
ขอผมเอาเรื่องเกี่ยวกับยิงยิงออกไปนะ
เราจะได้ไม่สับสน
แล้วอันนี้บอกว่า มันเล็กหน่อย
แต่หวังว่าคุณคงเห็นว่าเขาบอกว่าอะไร
ทหารมดแดงเริ่มต้นมีมดเดินแถว 100 ตัว
เราจะเริ่มด้วย 100
และที่จริง เขาบอกเราว่า
ขอผมอ่านทั้งหมดนี้ก่อนนะ
เขาเริ่มด้วยมดเดินแถว 100 ตัว

Romanian: 
Şi deci, de la 34, o sa înaintăm unu, doi, trei până la 37.
Ea va ajunge la 37.
Deci acele ture de la prânz
pentru asta-s bune.
Şi încă două ture în timpul recreaţiei.
Deci ea era la 37,
şi acum vom înainta unu, doi, la 39.
Deci câte ture aleargă Ying Ying în total?
Ei bine, ea aleargă un total de 39 ture.
39 ture şi am reuşit să calculăm
folosindu-ne de axa numerelor.
Hai să facem un exerciţiu asemănător
pe care s-ar putea să-l vezi pe Khan Academy.
Acesta de-aici.
Hai să dăm la o parte exerciţiul cu Ying Ying
ca să nu ne încurce.
Deci aici ni se spune... e cam mărunt,
dar sper că se poate citi totuşi.
O colonie de furnici roşii avea la început 100
de furnici care mărşăluiau.
Deci începem cu 100.
Şi de fapt ni se spune,
hai să citim textul întreg mai întâi.
Am început cu 100 furnici.

Russian: 
Получается с 34, она пробежала: раз, два, три, до 37.
Она пробежала 37 кругов.
Вот что получается с тремя кругами
перед обедом.
И затем еще два круга на перемене.
Получается сейчас она на 37,
и сейчас добавляем: раз, два - до 39.
И сколько всего Инь Янь пробежала?
Получается, что Инь Янь пробежала всего 39 кругов.
39 кругов, и мы узнали это
с помощью линии чисел.
Теперь перейдем к похожей задаче
которую вы могли видеть в Академии Кхана.
Вот она, тут.
Давайте я избавлюсь от задачи о Инь Янь
чтобы не запутаться.
Тут написано, и она немного меньше
но я надеюсь вы видите что тут написано.
Армия красных жуков начала со 100 жуками.
И мы начнем со ста.
И вообще-то они говорят нам,
хотя давайте я сначала дочитаю до конца.
Они начали с сотней жуков.

Tamil: 
அதனால் 34 லிருந்து 1,2,3 என்று மேலே சென்று 37 க்கு அடைகிறார்.
அவர் 37 க்கு அடைகிறார்.
ஆது தன் அந்த மதிய நேரத்தில் மேலும் சுற்றிய 3 சுற்றுக்கள்,
நமக்கு கொடுத்தது.
இடைவேளையில் மேலும் 2 சுற்றுக்கள்
இப்போது அவர் 37லில் இருக்கிறார்
அதனால் 37 லிருந்து 1,2,3 என்று மேலே சென்று 39 அடைகிறார்.
எனவே யிங் யிங் மொத்தம் எத்தனை சுற்றுக்கள் ரன் சுற்றினார்?
சரி, யிங் யிங் மொத்த 39 சுற்றுக்கள் ரன் சுற்றினார்.
39 சுற்றுக்கள், எண் வரிசை மூலம் நாம் கண்டுபிடிக்க முடிந்தது.
.
இப்போது இது போலவே ஒன்று செய்வோம்
நீங்கள் இதனை கான் அகாடமி பார்க்கலாம்.
இங்கே அது போல் ஒன்று இருக்கிறது
யிங் யிங் பற்றி விலக்கி விடுவோம்
நமக்கு குழப்பம் அழிக்காது
இது ஒரு சிறிய மாதிரி
இது என்ன சொல்கிறது என்று பார்க்கலாம்.
ஒரு சிவப்பு எறும்பு இராணுவம் 100 அணிவகுப்பு எறும்புகளுடன் தொடங்கியது.
.
எனவே 100 லிருந்து தொடங்கலாம்.
இது என்ன சொல்கிறது
முழு விஷயத்தையும் திரும்ப வாசிக்கிறேன்.
100 அணிவகுப்பு எறும்புகளுடன் தொடங்கினர்

German: 
Von 34, läuft sie noch ein, zwei, drei bis 37.
Sie läuft bis 37
Also das ist, was diejenigen,
drei weitere Runden am Mittag
für uns tun.
Und dann noch zwei Runden in der Pause.
So war sie bei 37,
und jetzt nochmal ein, zwei, bis 39.
So wie viele Runden ist Ying Ying insgesamt gelaufen?
Nun,  Ying Ying läuft insgesamt 39 Runden.
39 Runden, und wir waren in der Lage, es herauszufinden
mit diesen Zahlenstrahl.
Las uns nun eine ähnliche Übung
machen,
die du auf der Khan Academy sehen kannst.
so wie diese hier rechts.
Erstmal will ich die Geschichte von Ying Ying loswerden
so dass wir nicht verwirrt sind.
Also das sagt, und es ist
etwas kleiner
aber hoffentlich kannst du sehen, was es sagt.
Eine rote Ameisenarmee läuft mit 100 marschierenden Ameisen los.
Also werden wir mit 100 beginnen.
Und eigentlich sagen sie uns,
und lass mich nur die ganze Aufgabe lesen
Sie begannen mit 100 marschierenden Ameisen.

Serbian: 
И онда ће од 34 она отићи за један, два, три до 37.
Она ће стићи до 37.
То је, дакле, оно што нам та три додатна три круга током ручка
значе.
Па затим још два круга током одмора.
Била је на 37,
а сада ће отићи за један, два до 39.
И, колико је укупно Јинг Јинг кругова претрчала?
Па, Јинг Јинг је претрчала укупно 39 кругова.
39 кругова, а то смо успели да пронађемо
користећи бројевну праву.
Сада, хајде да урадимо вежбу веома сличну овој
какву би иначе могли видети на Кан Академији.
Дакле... ова баш овде.
Дајте да се отарасим ових ствари о Јинг Јинг
како се не бисмо збунили.
Па нам ово говори, а мало је мање,
али се надам да можете да видите шта каже...
Црвена армија мрава је почела са 100 марширајућих мрава.
Дакле, почећемо са 100.
И они нам у ствари кажу...
у ствари, дајте да прво прочитам цео задатак.
Почели су са 100 марширајућих мрава.

Italian: 
Da 34, avanziamo di 1,2,3 fino a 37
fino a 37
Abbiamo aggiunto i 3 giri corsi
all'ora di pranzo
Poi altri 2 giri nell'intervallo
Eravamo a 37
aggiungiamo 1, 2 e siamo a 39
Quanti giri ha corso in totale?
Ne ha corsi 39 in tutto
39, che abbiamo calcolato aiutandoci
con l'asse graduato
Facciamo un esercizio simile
che trovate su Khan Academy
Questo qui
Cancelliamo i calcoli fatti
per non confonderci
Spero riusciate a leggere
anche se è scritto un po' piccolo
Un gruppo di 100 formiche rosse si
mette in cammino
Iniziamo con 100
Ce lo dicono
leggiamo tutto
All'inizio sono 100 formiche rosse

Swahili (macrolanguage): 
Hivyo kutoka 34, atakwenda moja, mbili, tatu hadi 37.
Atafika mpaka 37.
hiyo ndio mizunguko mitatu zaidi ya mchana
fanya kwa ajili yetu.
Na kishamizunguko miwili zaidi wakati wa kuondoka.
Hivyo alifikisha 37,
na sasa tunaanza moja, mbili, hadi 39.
Hivyo jumla Ying Ying atakuwa amekimbia mizunguko mingapi?
Naam, Ying Ying amekimbia jumla ya mizunguko 39.
mizunguko 39 na tumeweza kuonesha
kwa kutumia huu mstari.
Sasa tufanye jaribio lingine kama hili
ambalo unaweza kulipata khan Academy
Hivyo ni hili hapa.
Ngoja nifute kila kitu kuhusu Ying Ying
ili tusijichanganye.
Hivyo hii inasema, na ni ndogo kidogo
nadhani unaweza kuona kilichoandikwa.
Kundi la wadudu lilianza kutembea wakiwa 100.
Hivyo tunaanza na 100.
Na pia wametuambia,
ngoja nisome kote.
Walianza kutembea wakiwa 100.

Serbian: 
Затим је црвена армија изгубила три мрава у рупи.
У ствари, дајте да... дакле, изгубили су три мрава у рупи.
Три мрава су појеле птице.
То је баш тужно.
А један мрав је просто одлетео.
Претпостављам да су мрави поприлично лагана створења,
тако да то има смисла.
Један мрав је одуван.
Која бројевна права приказује како наћи
број мрава који су преостали у црвеној армији?
Па, армија је отпочела са 100 марширајућих мрава.
То смо подвукли овде,
тако да морамо да почнемо од 100.
Морамо да почнемо од 100.
Овај почиње од 10.
Тако да њега могу одмах да елиминишем.
И могли би просто да одаберемо овај,
али хајде да се уверимо да он има смисла.
Дакле, почињемо од 100,
и онда нам три мрава упадају у рупу.
Тако да ћемо ићи на доле.
Запамтите, ми губимо мраве,
тако да ћемо ићи на лево уз бројевну праву.
Ићи ћемо на ниже вредности.
Ићи ћемо на доле за један, два, три.
И, ово су три мрава које смо изгубили у рупи.
Дакле, три су упала у рупу.

Bulgarian: 
После мравчената армия загубила 3 мравки,
които паднали в една дупка.
Така че 3 мравки изчезнали в една дупка.
За нещастие 3 мравки били изядени
от една птица.
И 1 мравка била отвята от вятъра.
Мравките са доста леки
създания,
така че това е напълно възможно.
1 мравка била отвята.
Коя от числовите прави показва
как да намерим
с колко мравки е останала армията от червени мравки?
Армията е тръгнала със 
100 маршируващи мравки.
Подчертаваме това,
ето защо трябва да започнем от 100.
Трябва да започнем от 100.
Тази права започва с 10.
Следователно веднага я изключвам.
И бихме могли да изберем другата права,
но нека все пак се уверим, че е вярна.
Значи започваме от 100
и след това губим 3 мравки в една дупка.
Следователно трябва да намаляваме.
Запомни, губим мравки,
значи трябва да се движим наляво
по числовата права.
Придвижваме се към по-малки стойности.
Намаляваме 1, 2, 3.
Това са 3-те мравки, паднали в дупката.
Това са 3-те долу в дупката.

Tamil: 
சிவப்பு எறும்பு இராணுவம் 3 எறும்புகளை துளையில் விழுந்ததால் தொலைத்தது
3 எறும்புகளை துளையில் விழுந்ததால் தொலைத்தது
3 எறும்புகளை பறவை தின்றது.
துரதிருஷ்டவசமான நிகழ்வு
1 எறும்பு பறந்து சென்றது
எறும்புகள் மிகவும் லேசான உயிரினங்கள் உள்ளன யூகிக்கிறேன்
அர்த்தமுள்ளதாகவே தோன்றுகிறது
1 எறும்பு பறந்து சென்றது
எந்த எண் வரிசை கண்டுபிடிக்க உதவுகிறது
செம்படையின் எத்தனை எறும்புகள் போய்விட்டன?
100
சிவப்பு எறும்பு இராணுவம் 100 அணிவகுப்பு எறும்புகளுடன் தொடங்கியது
அதனால் நாம் 100 லிருந்து ஆரம்பிக்க வேண்டும்.
நாம் 100 லிருந்து ஆரம்பிகலாம்.
இது 10 லிருந்து ஆரம்பிக்கிறது
அதனால் இதனை உடனே விலக்கி விடலாம்.
எது அர்த்தமுள்ளதாக தோன்றுகிறதோ
அதை தேர்ந்தெடுக்கலாம்
நாம் 100 லிருந்து ஆரம்பிக்கலாம்
பிறகு 3 எறும்புகளை துளையில் விழுந்ததால் தொலைத்தோம்
எனவே கீழே செல்கிறோம்
நினைவில் வைத்துக் கொள்ளுங்கள், நாம் எறும்புகள் இழந்து வருகிறோம்
எனவே நாம் எண் கோட்டில் இடது புறமாக செல்லப் போகிறோம்
குறைந்த மதிப்புகளுக்கு செல்ல இருக்கிறோம்
நாம் கீழே செல்ல போகிறோம் 1,2,3
இது தான் துளையில் விழுந்து தொலைத்த 3 எறும்புகள்
ஆக 3 துளையில் போயிற்று

Vietnamese: 
sau đó đội quân kiến đỏ mất 3 con vào một cái lổ,
Hãy để thầy, mất 3 con vào một cái lổ.
3 con kiến bị một con chim ăn,
Nó thì thật không may,
Và 1 con kiến bị thổi bay mất,
Thầy đoán kiến là một loài vật nhẹ,
vì nó có lý.
1 con kiến bị thổi bay mất.
Trục số nào sẽ tìm,
số con kiến đỏ còn lại?
Đội quan bắt đầu với 100 con kiến diễu hành,
Chúng ta gạch dưới nó ở đây,
vậy chúng ta bắt đầu với 100,
chúng ta bắt đầu với 100.
Cái này bắt đầu với 10,
như vậy thầy loại trừ cái này đi,
và chúng ta bắt đầu chọn 1,
những hãy chắc chắn là nó hợp lý,
như vậy chúng ta sẽ bắt đầu với 100
và sau đ1o chúng ta mất 3 con kiến xuống một cái lổ
Nên chúng ta sẽ giảm xuống,
Nhớ rằng chúng ta đang mất kiến
nên chúng ta sẽ đi về phía bên trái của trục số
Chúng ta sẽ đi đến giá trị thấp hơn
chúng ta sẽ giảm xuống 1, 2, 3.
Như vậy chúng là 3 con kiến đã rơi xuống lổ
3 con kiến đã rơi xuống lổ

Romanian: 
Apoi colonia a pierdut trei furnici într-o groapă.
... a pierdut trei furnici într-o groapă.
Trei furnici au fost mâncate de o pasăre.
Foarte neplăcut...
Şi o furnică a fost luată de vânt.
Furnicile sunt fiinţe extrem de uşoare
aşa că are sens.
O furnică a fost luată de vânt.
Care axă a numerelor ne arată cum aflăm
câte furnici au mai rămas în colonie?
Ei bine, colonia avea 100 la început.
Am subliniat aici.
deci începem cu 100.
Trebuie să începem la 100.
Această axă începe la 10.
Deci o putem elimina imediat.
Aşa că putem selecta una singură
dar hai să ne asigurăm că are sens.
Deci începem la 100
şi apoi pierdem trei furnici într-o groapă.
Deci vom scădea.
Nu uita, pierdem furnici,
deci ne mutăm la stânga pe axă.
Vom marca valori mai mici pe axă.
Valori mai mici cu unu, doi, trei.
Acestea sunt cele trei pe care le-am pierdut în groapă.
trei în groapă.

Swahili (macrolanguage): 
Nakisha wadudu watatu wakatumbukia shimoni.
Hivyo wadudu watatu walitumbukia shimoni.
Wadudu watatu waliliwa na ndege.
Hiyo ni bahati mbaya.
Na mdudu mmoja alichukuliwa na upepo.
Nadhani wadudu ni viumbe wepesi sana,
hivyo hilo linawezekana.
Kwamba mdudu mmoja alichukuliwa na upepo.
Ni mstari upi unaweza kutuonesha
ni wadudu wangapi wamebaki?
Naam,kundi lilianza likiwa na wadudu 100
Tumepigia mstari hapa,
hivyo tuanze na 100.
Tuanze na 100.
Huu unaanza na 10.
Hivyo ninaweza kuuacha huu.
Hivyo tunaweza  kuchagua huo hapo
lakini tuhakikishe inawezekana.
Hivyo tunaanza na 100,
na kupunguza wadudu watatu
Hivyo tunaendelea kupunguza.
Kumbuka, wadudu wanaendelea kupungua,
hivyo tunakwenda upande wa kushoto mwa mstari.
Tunaendelea kupunguza.
Tunapunguza moja,mbili,tatu.
Hawa ni wadudu watatu waliotumbukia shimoni.
Hivyo watatu waliotumbukia shimoni.

Thai: 
แล้วกองทัพมดแดงเสียมด 3 ตัวในหลุม
ที่จริงขอผม มีมดหายไป 3 ตัวในหลุม
มด 3 ตัวถูกนกกินไป
โชคร้ายนะ
และมดแดงหนึ่งตัวปลิวไป
ผมว่ามดเป็นสิ่งมีชีวิตที่เบาทีเดียว
ฟังดูสมเหตุสมผล
มดตัวหนึ่งปลิวไป
เส้นจำนวนใดแสดงวิธีหาว่า
มีมดแดงเหลือกี่ตัว?
ทีนี้ กองทัพเริ่มต้นมีมดเดิน 100 ตัว
เราลากเส้นมันตรงนี้
เราต้องเริ่มที่ 100
เราต้องเริ่มที่ 100
อันนี้เริ่มที่ 10
ผมจึงตัดตัวเลือกนี้ได้ทันที
แล้วเราก็เลือกอันนั้นได้
แต่ลองดูให้แน่ใจว่ามันถูกต้อง
เราก็เริ่มด้วย 100
แล้วเราเสียมดไป 3 ตัวในหลุม
เราจะลงไป
นึกดู เราเสียมดไป
เราจึงไปทางซ้ายของเส้นจำนวน
เราจะไปยังค่าที่น้อยลง
เราจะลงไป 1, 2, 3
พวกนี้คือมด 3 ตัวที่เราเสียไปในหลุม
3 ตัวไปในหลุม

German: 
Dann verlor die Rote Armee
drei Ameisen in einem Loch.
Sie verloren drei Ameisen in einem Loch.
Drei Ameisen wurden von einem Vogel gefressen.
Das ist bedauerlich.
Und eine Ameise wurde weggeblasen.
Ich denke, Ameisen sind ziemlich leichte Tierchen
so, das macht Sinn.
Eine Ameise flog weg.
Welcher Zahlenstrahl zeigt, wie
viele Ameisen die Rote Armee verlassen haben
Nun, die Armee begann
mit 100 marschierenden Ameisen.
Wir unterstrichen das hier,
also müssen wir mit 100 beginnen.
Wir müssen mit 100 beginnen.
Dieser beginnt mit 10.
So kann ich diesen hier ausschliessen.
Und wir könnten diesen auswählen
aber lassen Sie nur sicherstellen, dass es Sinn macht.
Also haben wir mit 100 beginnen,
und dann verlieren wir drei Ameisen in einem Loch.
Also werden nach unten gehen.
Denke daran, wir verlieren Ameisen,
Also gehen wir nach links auf der Zahlengerade.
Wir gehen zu niedrigeren Werten.
Wir gehen ein, zwei, drei runter.
Das sind also die drei
Ameisen, die wir in einem Loch verlieren.
So drei in das Loch.

Italian: 
3 vanno perse in un buco
3 vanno perse in un buco
Un uccello ne mangia altre 3
Che sfortuna
e una è soffiata via
le formiche sono leggere
può succedere
Una è soffiata via
Quale asse mostra le formiche rimaste?
Quale asse mostra le formiche rimaste?
Ce ne erano 100 all'inizio
come indicato qui
iniziamo da 100
iniziamo da 100
questa inizia da 10
la escludiamo subito
quindi posso selezionare questa
ma controlliamola
Iniziamo con 100
ne perdiamo 3 in un buco
Quindi diminuiscono
perdiamo formiche, ci muoviamo
verso sinistra sull'asse
verso valori minori
Diminuiamo di 1,2,3
Queste sono le 3 formiche
che finiscono nel buco
3 finiscono nel buco

Georgian: 
შემდეგ წითელმა არმიამ ორმოში სამი 
ჭიანჭველა დაკარგა
ასევე ჩიტმა შეჭამა სამი ცალი ჭიანჭველა
ხოლო ერთი ცალი ჭიანჭველა, უბრალოდ, ქარმა
წაიღო
რომელი რიცხვითი წრფე გვიჩვენებს
დარჩენილ ჭიანჭველათა რიცხვის პოვნის გზას?
არმიაში თავიდან 100 ჭიანჭველა იყო, ამიტომ 
უნდა დავიწყოთ 100-ით
მეორე 10-ით იწყება, ამიტომ შემიძლია ახლავე
გადავხაზო
ვიწყებთ 100-ით და ვკარგავთ სამ ჭიანჭველას
ანუ ვაკლებთ, უნდა გადავიდეთ მარცხნივ
მარცხნივ გადავალთ სამით, სწორედ ეს სამი
ჭიანჭველა დავკარგეთ ორმოში

English: 
Then the red army lost
three ants down a hole.
So actually let me, so lost
three ants down a hole.
Three ants were eaten by a bird.
That's unfortunate.
And one ant just blew away.
I guess ants are fairly light creatures,
so that makes sense.
One ant blew away.
Which number line shows how to find
how many ants the red army has left?
Well, the army started
with 100 marching ants.
We underlined that over here,
so we need to start with 100.
We need to start with 100.
This one starts with 10.
So I can immediately rule this one out.
And so we could just select that one,
but let's just make sure it makes sense.
So we start with 100,
and then we lose three ants down a hole.
So we're gonna go down.
Remember, we're losing ants,
so we're gonna go to the
left of the number line.
We're gonna go to lower values.
We're gonna go down one, two, three.
So these are the three
ants we lose down a hole.
So three down the hole.

Korean: 
그 중 3마리가 구멍에 빠졌고
3마리는 새에게 잡아먹혔으며
1마리는 바람에 날아갔습니다
남아있는 개미 떼의 수를
나타내는 수직선을 고르세요
빨간 개미 떼는 처음에
100마리 있었으므로
수직선은 100에서 시작하겠죠
이 수직선은 10에서 시작하므로
답이 아닙니다
위의 수직선이 맞는 답인지
확인해 봅시다
100부터 시작해서
구멍에 개미 3마리가 빠졌죠
개미를 잃었기 때문에
수직선의 왼쪽으로 이동해야 하죠
수직선의 왼쪽으로
3만큼 이동합니다

Dutch: 
Toen verloor het leger 3 mieren in een gat,
3 mieren verdwenen in een gat.
3 mieren werden opgegeten door een vogel.
Dat is jammer.
En 1 mier waaide weg.
Mieren zijn tamelijk lichte diertjes,
dus dat is logisch.
Eén mier waaide weg.
Welke getallenlijn laat zien...
hoe je het overgebleven aantal mieren kunt berekenen ?
Nou, het leger begon met 100 mieren.
Dat staat hier onderstreept.
We moeten dus bij 100 beginnen.
We beginnen bij 100.
Deze begin bij de 10,
dus die kan ik meteen uitsluiten.
En dan kunnen we gewoon deze kiezen,
maar laten we even nagaan op dit klopt.
We beginnen dus met 100,
en dan verliezen we 3 mieren in een gat.
We gaan dus terug.
Vergeet niet dat we mieren verliezen,
dus gaan we op de getallenlijn hier naar links.
We gaan naar lagere waarden.
We gaan 1, 2, 3 terug.
Dit zijn dus de 3 mieren die in een gat gevallen zijn.
3 in het gat dus.

Russian: 
Затем армия потеряла три жука в дыре.
Дайте-ка мне, итак потеряли три жука вы дыре.
Еще три жука съела птица.
Не везет же им.
И еще одного сдуло ветром.
Я полагаю жуки довольно легкие существа,
так что в этом есть смысл.
Одного сдуло ветром.
Какая из линий чисел показывает
сколько у армии осталось жуков?
Итак, армия начала с сотни жуков.
Мы подчеркнули это тут,
так что начнем мы с 100.
Нам нужно начать с сотни.
Эта линия начинается с 10.
Так что я сразу откину этот вариант.
Так что нам остается только эта,
но надо убедиться что она верная.
Итак, начинаем со ста,
затем три жука упало в дырку.
Получается мы вычитаем.
Помните, что мы теряем жуков,
так что по линии передвигаемся влево.
Мы переходим к низким значениям.
Получается: один, два, три.
Вот эти три жука в дыре.
Три жука вы дыре.

Japanese: 
それから赤いアリ軍団は，3匹を穴に落として失いました．
すると，3匹のアリが穴に落ちていなくなった．
3匹は鳥に食べられてしまいました．
これは運が悪いです．
そして 1 匹はどこかに風で飛ばされてしまいました．
アリはかなり軽い生き物ですから，
多分，そういうこともあるでしょう．
1 匹のアリは飛ばされました．
どの数直線が，赤いアリ軍団に残っているアリの数を求めている
ものでしょうか?
そうですね．軍団は，100 のアリで行進を始めました．
ここでそれにアンダーラインをひきました．
すると 100 から始める必要があります．
100 から始める必要があります．
これは 10 から始まっています．
することこれはもう違うとわかります．
そして，答えは 1 つしか選べませんから，もうわかったのですが，
でも，意味が通るか見てみましょう．
100 から始めました．
そして，3 匹が穴に落ちて隊列からいなくなりました．
すると，戻ります．
思い出して下さい．アリを失なうのです．
すると，数直線上では左に移動します．
数を減らしていきます．
1, 2, 3 と減らします．
これで，3 匹を穴に落として失いました．
3 匹が穴に落ちました．

Burmese: 
ပြီ:တော့ ပုရွက်စိတ်စစ်တပ်က အပေါက်ကျွံပြီး ၃ ကောင်ဆုံးရှုံးသွားတယ်
ဒီတော့ ၃ ကောင်က အပေါက်ထဲကျသွားတယ်
၃ ကောင်က ငှက်စားခံရတယ်
ဒါက သနားစရာပဲ
ပုရွက်စိတ် ၁ ကောင်က လေထဲပါသွားတယ်
ပုရွက်စိတ်တွေက ပေါ့တဲ့အကောင်တွေဖြစ်မယ်
ဒီတော့ဖြစ်နိုင်တယ်
၁ ကောင်ကလေထဲပါသွားတယ်
ဘယ်နံပါတ်မျဉ်းက ပုရွက်စိတ်စစ်တပ်မှာ
ဘယ်နှစ်ကောင်ကျန်လဲဆိုတာကိုရှာဖို့ ပြသလဲ
ကောင်းပြီ စစ်တပ်မှာ အကောင် ၁၀၀ ရှိခဲ့တယ်
ဒါကို ကျွန်တော်တို့မျဉ်းတားထားတယ်
ဒီတော့ကျွန်တော်တို့ ၁၀၀ ကနေစရမယ်
ကျွန်တော်တို့ ၁၀၀ ကနေစဖို့လိုတယ်
ဒီတစ်ခုက ၁၀ ကနေစတယ်
ဒီတော့ ဒါကိုကျွန်တော်ချက်ချင်း ပယ်နိုင်တယ်
ဒီတော့ ဒီတစ်ခုကိုရွေးလိုက်ရုံပဲ
ဒါပေမယ့်  ဒါအဓိပ္ပာယ်ရှိရဲ့လားဆိုတာ ကြည့်ရအောင်
ဒီတော့ ကျွန်တော်တို့ ၁၀၀ ကနေစတယ်
ပြီ:တော့ အပေါက်ထဲကျသွားတာ ၃ ကောင်
ဒီတော့ ကျွန်တော်တို့ လျှော့ချရမယ်
ပုရွက်စိတ်တွေကို ဆုံးရှုံးနေတာကိုသတိရပါ
ဒီတော့ နံပါတ်မျဉ်းပေါ်မှာ ဘယ်ဘက်ကိုသွားရမယ်
နည်းတဲ့တန်ဖိုးတွေကို သွားရမှာ
ကျွန်တော်တို့ ၁၊ ၂၊ ၃ လျှော့ချရမယ်
ဒီတော့ ဒါက အပေါက်ထဲကျသွားတဲ့ ၃ ကောင်
ဒီတော့ ၃ ကောင်က အပေါက်ထဲကျတယ်

Georgian: 
შემდეგ კიდევ სამი შეჭამა ჩიტმა, ამიტომ
გამოვაკლებთ კიდევ სამს, გადავალთ მარცხნივ
დაგვრჩა 94 ჭიანჭველა
და ბოლოს ერთი ჭიანჭველა ქარმა წაიღო, 
ამიტომ გვრჩება 93 ჭიანჭველა
ჭიანჭველათა არმიას 93 ჭიანჭველა დარჩა

Bulgarian: 
След това имаме 3, изядени от птица,
тоест изгубили сме още 3 мравки.
Това са тези 3 тук.
Стигаме до 94 останали мравки.
И после имаме още 1 мравка,
отвята надалеч.
Това намалява до 93 останалите мравки.
Следователно армията на червените мравки
е останала с 93 мравки.
Останали са 93 мравки.
Готови сме.

Tamil: 
அப்புறம் 3 பறவை சாப்பிட்டுவிட்டது
மேலும் 3 இழக்க போகிறோம்.
அங்கே இருக்கும் 3 பாருங்கள்
ஆக 94 எறும்புகள் மீதி இருக்கின்றன
பிறகு 1 எறும்பு பறந்து சென்றது
ஆக இப்போது 93 எறும்புகள் மீதி இருக்கின்றன
செம்படையில் இப்போது
93 எறும்புகள் மீதி இருக்கின்றன
93 எறும்புகள் மீதி இருக்கின்றன
கணக்கை கண்டுபிடித்து முடித்துவிட்டோம்

Russian: 
Затем у нас птица съела еще три жука,
так что мы потеряем еще три.
Вот эти три жука.
Получается осталось 94 жука.
И еще одного жука сдуло ветром.
Получается осталось 93 жука.
Итак, Красная Армия или Армия Красных Жуков,
осталось с 93 жуками.
93 жука осталось.
И мы завершили.

Thai: 
แล้วเรามี 3 ตัวที่ถูกนกกินไป
คุณจะเสียอีก 3 ตัว
มันก็คือ 3 ตัวนี่ตรงนี้
มันเหลือ 94 ตัว
แล้วเรามีมด 1 ตัวที่ปลิวหายไป
มันจะพาเราลงไปเหลือ 93 ตัว
กองทัพมด หรือกองทัพมดแดง
เหลืออยู่ 93 ตัว
เหลือ 93 ตัว
เราก็เสร็จแล้ว

Italian: 
Poi ci sono le 3 mangiate dall'uccello
Ne perdiamo ancora 3
queste 3 qui
Ci restano 94 formiche
Poi c'è quella soffiata via
Arriviamo a 93 formiche
Del gruppo iniziale di 100 formiche
ne restano 93
ne restano 93
Finito!

English: 
Then we have three that
were eaten by a bird,
so you're gonna lose three more.
That's those three right over there.
It goes to 94 ants left.
And then we have the one
ant that gets blown away.
So that gets us down to 93 ants left.
So the red army, or the red ant army,
has 93 ants left.
93 ants left.
And we are done.

Burmese: 
ပြီးတော့ ၃ ကောင်က ငှက်စားခံရတယ်
ဒီတော့ သင် ၃ ထပ်လျှော့ရမယ်
ဒါက ဒီနေရာက ၃ ပဲ
ဒီဟာက ၉၄ ကောင်ကျန်တာကို ပြတယ်
ပြီ:တော့ ၁ ကောင်က လေထဲပါသွားတယ်
ဒီတော့ ကျွန်တော်တို့မှာ ၉၃ ကောင်ပဲကျန်တယ်
ဒီတော့ အနီရောင်စစ်တပ်၊ အနီရောင်ပုရွက်စိတ်စစ်တပ်မှာ
၉၃ ကောင်ကျန်တယ်
ပုရွက်စိတ် ၉၃ ကောင်ကျန်တယ်
ဒါဆိုပြီ:ပြီ

Serbian: 
Онда имамо три које је појела птица,
тако да ћемо изгубити још три.
То су ова три управо овде.
Иде дотле да нам остаје 94 мрава.
И онда имамо једног мрава који је одуван.
Тако да нас то одводи дотле да нам остају 93 мрава.
Дакле, црвеној армији, односно црвеној мрављој армији
су преостала 93 мрава.
93 мрава су преостала.
И готови смо.

Swahili (macrolanguage): 
Halafu watatu walioliwa na ndege,
hivyo tunapoteza watatu zaidi.
Hao hapo.
Wanabaki wadudu 94.
Halafu kuna mmoja aliyechukuliwa na upepo.
Hivyo tunabaki na wadudu 93.
Hivyo kundi la wadudu,
limebaki na wadudu 93.
wadudu 93 ndio waliobaki.
Tumemaliza.

Dutch: 
Dan hebben we nog de 3 
die door een vogel opgegeten zijn.
dus verlies je er nog eens 3.
Dat zijn deze 3 hier.
Dan hebben we 94 mieren over.
En daarna hebben we de ene mier die wegwaaide.
Dus dan houden we 93 mieren over.
Dus heeft het leger rode mieren
93 mieren over.
Er zijn 93 mieren over.
En klaar is Kees.

German: 
Dann haben wir drei, die von einem Vogel gefressen wurden
also verlieren wir drei weitere.
Das ist jene drei gleich da drüben.
Es geht um 94 Ameisen, die übrig sind.
Und dann haben wir die Ameise, die weggeblasen wird.
Dann sind 93 Ameisen übrig.
So die Rote Armee oder die rote Ameise Armee,
verfügt noch über 93 Ameisen.
93 Ameisen sind übrig
Und wir sind fertig.

Vietnamese: 
Sau đó chúng ta có 3 con bị một con chim ăn
vậy các em sẽ giảm xuống thêm 3 con,
Đó là 3 ở đây.
Nó sẽ còn 94 con kiến
sau đó chúng ta có 1 con kiến bị thổi bay.
Như vậy nó sẽ làm chúng ta giảm xuống 1 con kiến,
Vậy đội quân đỏ, hay dội quân kiến đỏ
còn lại 93 con.
93 con kiến còn lại.
Và chúng ta đã làm xong.

Korean: 
그리고 새에게 3마리가
잡아먹혔죠
왼쪽으로 3만큼 이동하면
94마리가 남아있네요
1마리는 바람에 날아갔었죠
그러므로 개미는 93마리가 되었습니다
따라서 빨간 개미 떼는
93마리가 남아있습니다
다 풀었습니다

Romanian: 
Apoi trei au fost mâncate de o pasăre,
deci mai pierdem încă trei.
Şi astea-s acele trei, aici.
Vedem că ne-au rămas 94 furnici.
Şi apoi una a fost luată de vânt.
Deci asta ne schimbă poziţia la 93.
Deci colonia de furnici roşii
mai are 93 de furnici.
93 de furnici rămase.
Şi am terminat.

Japanese: 
それから，鳥に 3 匹が食べられました．
すると，さらに 3 匹失ないます．
これがここにある 3 です．
これで 94 匹のアリが残りました．
それから，1 匹が吹き飛ばされました．
すると，93 匹のアリになります．
では，赤の軍隊，あるいは，赤のアリの軍隊には，
93 匹のアリが残っています．
93 匹のアリが残っている．
これで，できました．
