
Portuguese: 
A teoria de desenvolvimento psicosexual de Freud fala que a medida que crescemos
passamos por 5 fases fundamentais da vida
nosso desejo sexual, que Freud chama de Libido,
foca em uma parte diferente em cada fase da vida
As fases são chamadas de Oral, Anal, 
Fálico, Latência e Genital
Se alguma das nossas experiências foi traumática em qualquer uma das fases
podemos desenvolver fixações quando crescemos, como neuroses, dependências, vicios
ou depressão
A fase Oral, de 0 até 1ano.
é o primeiro ano das nossas vidas
descobrimos o mundo por meio da fala
nosso prazer vem quando mamamos os peitos de nossas mães
o conflito que ocorre nessa fase é termos de parar de mamar em nossas mães

English: 
Freud's theory of psychosexual
development claims that as we grow up we
pass through
five critical phases.
Our sex drive, which Freud called the
Libido,
focuses in a different erogenous zone at
each phase.
The phases are called Oral, Anal,
Phallic, Latency and Genital.
If our experience during any of these
phases was traumatic
we might develop fixations later in life
such as neurosis, dependencies addictions,
or depression.
The Oral Phase,
age zero to one.
In the first year of our
lives
we discover the world through our oral
senses. Our main pleasure comes from
sucking our mother's breast or a bottle.
The conflict that occurs now is the
weaning from our primary caregiver.

Bulgarian: 
Според теорията на Фройд за психосексуалното развитие, докато растем,
ние преминаваме през пет критични фази.
Нашият сексуален порив, който Фройд нарича либидо,
се фокусира в различни ерогенни зони през всяка от различните фази.
Фазите са: орална, анална, фалическа, латентна и генитална.
Ако имаме травмиращи случки през която и да е фаза,
може да развием проблеми по-късно в живота като неврози, зависимости,
пристрастявания или депресия.
Оралната фаза, възраст 0-1.
През първата година от нашия живот,
ние опознаваме света през нашите орални сетива.
Нашето основно удоволствие идва от това да смучем от гърдата на майка си или от шише.
Конфликтът, който се появява тук е отбиването от майката.

Bulgarian: 
Ханс е отбит от майка си без травма.
Майката на Ернст спира да го храни още на 4 месеца,
което е твърде рано.
Ида често е оставяна да плаче самичка,
когато е гладна.
Ханс става здрав, силен и независим възрастен.
Ернст страда от травма и развива орален проблем.
Той се опитва да компенсира, като дъвче дъвка постоянно.
Ида прекарва целия си живот, търсейки оралната стимулация,
която й е липсвала като бебе
и следователно развива манипулативен и пристрастяващ характер.
Аналната фаза, 1-3 години
Основният фокус на нашето либидо на тази възраст
е контролът над пикочния ни мехур и на изхождането по голяма нужда.
Ние трябва да се научим да използваме гърнето. Родителите на Ханс
поощряват неговите опити да използва тоалетната и го подкрепят да се учи със своето си темпо.
Родителите на Ернст го принуждават да се учи да използва гърнето прекалено рано

Portuguese: 
Han parou de mamar no peito de sua mãe sem trauma
A mãe de Ernesto parou de amamenta-lo quando tinha 4 meses
que é muito cedo
Ida é deixada sozinha com frequência,
chorando quando está com fome
Han se tornou um adulto  saudável e independente
Ernesto sofre com traumas e desenvolveu
uma fixação oral. Ele tenta compensar isso mascando
chiclete toda hora. Ida tenta na sua vida inteira para achar
estimulo oral, que lhe foi negado quando era criança
e por isso ele desenvolveu uma personalidade aditiva e manipuladora
A fase Anal, que vai da idade de 1 a 3 anos
O foco primário do nosso Libido nessa idade é
em controlar a bexiga e o intestino
Temos de aprender como se usa o pinico. Os pais de Han
parabenizavam Han em suas tentativas de utilizar o banheiro e o encorajavam a aprender a usa-lo sozinho.
Os pais de Ernesto o obrigavam a usar o banheiro quando

English: 
Hans is weaned off his mother's breast
without trauma.
Ernst's mother stops feeding him within
four months of birth
which is too early.
Ida is often left
alone
crying when she is hungry.
Hans becomes a healthy and independent
adult.
Ernst suffers from trauma and develops
an oral fixation. He tries to compensate for it by chewing
gum all the time.
Ida spends her entire life looking for
the oral stimulation she was denied as
an
infant and therefore develops a
manipulative and addictive personality.
The a=Anal Phase, age one to three.
The primary focus of our Libido at this
age is the control of the bladder and
bowel movements.
We have to learn how to use the potty.
Han's parents
praise his attempts to use the toilet
and encourage him to learn at his own
pace.
Ernst's parents force potty training on

English: 
him too early
and punish him for mistakes. Ida's
parents neglect
any efforts at potty training entirely.
Hans develops a competent personality
and a good and balanced relationship
with authority.
Ernst develops an anal retentive
personality.
He becomes an over-controlling and
stingy adult
with disgust for his own body and a
tendency to obey authority.
Ida develops an anal expulsive
personality.
She becomes messy disorganized
inconsiderate of other people's feelings
and rebellious against authority.
The Phallic Phase, age three to six.
Our Libido now turns to the genitals as
we discover the differences between the
female and the male
gender. The boy's conflict in this phase
occurs as a rivalry with their father,
also called the 'Oedipus Complex'. Ernst
and Hands desire to possess their mother

Portuguese: 
ainda era muito pequeno, e o puniam quando errava
Os pais de de Ida negligenciaram o treinamento de usar o banheiro
Han se tornou uma pessoa competente e balanceada com suas relações em relação a autoridade
Ernesto desenvolveu uma personalidade fraca
Ele é facilmente controlado e
se tornou um adulto com vergonha de seu corpo
e possui a tendência de obedecer a autoridade cegamente.
Ida se tornou impulsiva e se tornou desorganizada
e as outras pessoas a consideram rebelde e que não respeita a autoridade
A fase Fálica, dos 3 aos 6 anos de idade
Nosso Libido se concentra nas genitais,
descobrimos as diferenças entre os sexos
Os garotos costumam entrar em conflito nessa fase, começa a ter uma rivalidade com seus pais
também chamado de 'Complexo de Oedipus'.
 Ernesto tem o desejo de ter sua mãe apenas para si

Bulgarian: 
и го наказват за грешките му.
Родителите на Ида неглижират всякакви нейни опити с гърнето.
Ханс развива компетентна личност и добра и уравновесена връзка с авторитети.
Ернст става анално задържаща личност:
той става прекалено контролиращ  и скъперничещ възрастен
с погнуса към своето тяло и тенденция да изпълнява заповедите на властта.
Ида развива противоположната личност на Ернст:
тя става разхвърляна, неорганизирана,
не взима под внимание чувстата на другите хора, и въстава срещу властта.
Фалическата фаза, 3-6 години
Нашето либидо сега се премества към гениталите,
тъй като откриваме разликата между женския и мъжкия пол.
Проблемът на момчетата през тази фаза се проявява като съперничество с техния баща.
Също наричан и Едипов комплекс. Ернст и Ханс желаят да притежават майките си

Portuguese: 
e possui fantasias de se livrar de seu pai
mas eles sabem que seu pai é mais forte
 e temem ser punidos
por esse desejo. Freud chama isso de
'Castração de ansiedade'. Ida experimenta a 'inveja do pênis'
ela acredita que o pênis é a chave para
o poder e dominação e anseia por um
O pai de Han foi bastante presente durante essa fase
Quando cresceu, Han resolveu esse problema se identificando fortemente com seu pai
Ele aprendeu o papel de ser um homem. Quando adulto Han respeita ambos os gêneros.
Ernesto teve seu pai ausente nessa fase, por isso não conseguiu desenvolver uma ideia de como
ser um homem. Ele possui uma fixação por sua mãe e não tem certeza de sua sexualidade
Ele também tende a ser agressivo a mulheres
frequentemente para competir com outros homens
Ida, como a maioria das mulheres, 
continuou com 'inveja do pênis'
pelo resto de sua vida, o que lhe causou um complexo de inferioridade

English: 
and fantasize about getting rid of their
father
But they know that their father is
stronger and fear being
punished for their desire. Freud called
this
'Castration Anxiety'. Ida experiences
'Penis Envy'. She believes that a penis is
the key to power and domination
and also wants one.
Han's father was very present during
that phase.
Later, Hans resolves this conflict by
identifying strongly with him.
He learns to take on a male role. As an
adult he respects both genders. Ernst,
whose father was absent during that
phase, fails to develop a strong sense of
manhood.
He has a mother fixation and is not sure
about his sexuality.
He also tends to be aggressive towards
women and
constantly needs to compete with other
men. Ida,
like all women, maintains her penis envy
for the rest of her life
which in her case causes an inferiority

Bulgarian: 
и си фантазират как се отървават от техните бащи.
Но те знаят, че техните бащи са по-силни
и се страхуват от наказание, заради тяхното желание. Фройд нарича това кастрационен комплекс.
Ида преживява “завист за пенис”.
Тя смята, че пенисът е ключът към сила и доминантност и също иска да има такъв.
Бащата на Ханс е бил постоянно с него през този период.
По-късно Ханс разрешава този проблем, като силно се припознава в баща си.
Той научава за мъжката роля и как да я поеме. Като възрастен, той уважава и двата пола.
Ернст, чийто баща е отсъствал през този период, не може да придобие точна представа за това да е мъж.
Той има фиксация към майка си и не е сигурен в сексуалността си.
Той също има наклонности към агресия над жените
и постоянно се съревновава с други мъже.
Ида, както всички жени, запазва завистта си за пенис през целия си живот,
което в нейния случай предизвиква чувство на малоценност сред мъже.

Bulgarian: 
 
Латентната фаза, 7-13 години
През тази фаза, нашето либидо е подтиснато,
тъй като сексуалната ни енергия е вложена в развиаването на умения за живота.
Нашето суперего става по-силно и ние силно се оприличаваме
с героите от нашия пол, с приятели и със социалните ценности.
Ханс има много хобита. Ернст обича да учи в училище.
Ида се запознава с много други момичета.
През този период няма истински проблем.
Всеки един от тримата ще има полза през целия си живот
от уменията придобити през този период.
Гениталната фаза, от пубертета до смъртта
Когато стигнем до пубертета, нашето либидо отново се активира
и ние придобиваме интерес към сексуални партньори.
Ханс, Ида и Ернст се сблъскват с предизвикателството да балансират

English: 
complex towards men.
Latent Phase, age seven to thirteen.
In this phase our Libido is suppressed
as our sexual energy is being sublimed
into developing
life skills. Our Superego strengthens
and we strongly identify with social
values,
same-sex heroes, and friends.
Hans follows many hobbies. Ernst loves
learning at school,
and Ida makes lots of new girlfriends.
There is no real conflict in this phase.
All three of them benefit for the rest
of their lives from the skills they
developed
during latency.
The Genital Phase, puberty to death.
Once we reach puberty our libido starts
to become
active again and we develop an interest
in sexual partners.
Hans, Ida and Ernst face the challenge
of balancing the sexual desires of the

Portuguese: 
com relação aos homens.
A fase Latêntica, que vai dos 7 aos 13 anos
Nessa fase nosso Libido é suprimido
já que nossa energia sexual é direcionada para desenvolver habilidades para a vida
Nosso Superego se torna mais forte e nos identificamos fortemente com
valores sociais, heróis do mesmo sexo e amigos
Han possui vários hobbies, Ernesto ama estudar
e Ida faz várias amigas
Não existe um conflito nessa fase. Todos
os 3 vão se beneficiar pelo resto
de suas vidas, graças as habilidades que desenvolveram
durante a Latência
A fase Genital, da puberdade até a morte
Quando alcançamos a puberdade nosso Libido começa a ficar
ativo de novo e desenvolvemos interesse em parceiros sexuais
Han, Ida e Ernesto tem de enfrentar o 
desafio de balancear seus desejos sexuais

Bulgarian: 
сексуалните желания на личността си и нуждите на “суперегото” да спазва социалните норми.
Изграждането на силно “его”
помага за намирането на компромис между двете.
Ханс, който е имал детство без много травми, успява да изгради силно его.
Той е дисциплиниран на работа,
има романтична връзка, и задоволяващ го сексуален живот.
Егото на Ернст е по-слабо от неговото суперего.
Той се подчинява на нормите и на властите
и като резултат-подтиска желанията си, което довежда до развитието на извращения.
Ида има слабо его и слабо суперего. Нейните сексуални нужди са по-важни
от социалните норми или чувствата на другите хора. Тя е егоистична
и не чувства вина за престъпване на закона или за нараняване чувствата на околните.
За да разберем теорията, трябва да я видим в контекста
на известната творба на Фройд за подсъзнанието.
Когато говорим за подсъзнание, означава че имаме много спомени

English: 
Id
and the needs of the Superego to obey
social norms.
The development of a strong Ego helps to
find a compromise between the two.
Hans, who has experienced a childhood
without much trauma,
succeeds in building a strong Ego. He is
disciplined at work,
has a loving relationship. and a
fulfilled sex
life. Ernst's Ego is weaker than his
superego
he obeys norms and authorities and as a
result
suppresses his desires which leads to
the development of perversions.
Ida has a weak Ego and a weak Superego.
Her sexual needs are more important than
social norms or other people's feelings.
She is egoistic and feels no guilt for
breaking the law or hurting others.
To understand the theory we need to see
it in the context of
Freud's famous work on the unconscious.
By acknowledging that we have a
subconscious.
He also implied that we store memories

Portuguese: 
da Id e precisam do Superego para obedecer
normas sociais. O desenvolvimento
de um forte Ego ajuda a
encontrar compromisso entre os dois
Han, que teve uma infância sem traumas, conseguiu
formar um Ego forte, e é disciplinado no trabalho.
Tem uma boa relação amorosa é realizado sexualmente.
o Ego do Ernesto é mais fraco que seu Superego
Ele obedece normas e autoridades, como resultado ele
suprime seus desejos, o que o leva a desenvolver perversão
tanto o Superego quanto o Ego de Ida são fracos. Ela bota seus desejos sexuais na frente
das normas sociais ou dos sentimentos das outras pessoas. Ela é egoísta e não sente culpa
por quebrar as leis ou machucar os outros
para entender a teoria precisamos
ver o contexto do famoso trabalho
de Freud sobre o inconsciente.
Ao perceber que temos um
subconsciente. Ele diz que armazenamos memórias

Portuguese: 
da nossa infância e outras experiências sem perceber
Essas experiências passadas sem percebemos
influenciam nosso comportamento do dia a dia
Freud diz que nossa mente opera em 3 esferas
que podemos imaginar como um submarinho. O incosciente
o nível que opera o Id. O nível pré-consciente opera o
Superego. Os níveis Consciente e pré-consciente
operam nosso Ego. Quando crianças somos guiados pelo Libido e
a demanda imediata de satisfação. Por volta dos 7 começa a se desenvolver o
Superego e quer se tornar um cidadão moralmente certo
e agradecido aos outros. O Ego é formado na
adolescência para balancear essas duas forças
Sigmund Shlomo Freud foi neurologista austríaco, fundador da

English: 
of early childhood
and other experiences without even
realizing it.
These past experiences then
unconsciously influence our behavior on
a daily basis.
Freud claimed that our mind operates in
three spheres
which we can imagine as a submarine. The Unconscious
level operates the Id.
The Preconscious level operates the
Superego. The Conscious and Preconscious levels
operate our Ego.
Young children are driven by the Id and
demand immediate satisfaction.
At around age seven we begin to develop a
Superego and want to become good moral
citizens and please
others. The Ego is formed with
adolescence
to balance the two forces.
Sigmund Shlomo Freud was an Austrian
neurologist and the founder of

Bulgarian: 
от ранното детсво без дори да го осъзнаваме.
Тези отминали събития
подсъзнателно влияят на нашето поведение всеки ден.
Фройд смятал, че нашият ум работи в три сфери,
които можем да си представим като подводница.
Подсъзнателното ниво контролира нашата идентичност. Предсъзнателното ниво контролира
суперегото. Съзнателното и предсъзнателното ниво контролират нашето его.
До юношеството децата са водени от самоличността си, и следователно
от нуждата за моментно удоволствие.
Около 7-годишна възраст децата започват да развиват свое суперего.
Те искат да спазват правилата и да станат добри, морални граждани като другите около тях.
Егото се формира след началото на юношеството и трябва да балансира между срещуположните сили на самоличността и на суперегото.
Зигмунд Шломо Фройд е Австрийски невролог и основател на Психоанализата.

Bulgarian: 
Фройд изготвил теория за това, че подсъзнанието може да запомни и да съхранява
всички наши преживявания, а след това те ще изскачат от време на време
в нашите сънища и асоциативни мисли.
Разкривайки травмиращи спомени и желания чрез разговори ние можем да се
освободим от неврозите ни и да живеем по-здравословен и пълноценен живот.
Той препоръчал: “Ние не трябва да се стремим да елиминираме комплексите си,
а да се научим да живеем с тях; те са законните спътници, които определят поведението ни в света.”
Какво мислите за тази теория и практиката на психоанализата?
Има ли някаква истина в нея? Наистина ли имаме подсъзнание?
Ако да, наистина ли съхранява всичките ни детски спомени
и влияе ли на държанието ни като възрастни?
Моля, споделете какво мислите в коментарите отдолу!

English: 
Psychoanalysis. Freud theorized that the
Unconscious would remember and store
all our experiences later they pop up
from time to time
through dreams and associative thoughts.
By revealing traumatic memories and
desires through conversation
we can free ourselves from our neuroses
and live a more healthy and fulfilled
life. He recommended we should not strive
to eliminate our complexes
but to get into accord with them. They
are legitimately what directs
our conduct in the world.
What do you think about this theory and
the practice of psychoanalysis?
Is there some truth in it? Do we have an
unconscious?
If so does it really store all our
childhood experiences
and influence our behavior as adults?
Please share your thoughts in the
comments below!

Portuguese: 
psicanálise. Freud teorizou que o inconsciente se lembraria e armazenaria todas as memórias
de todas as nossas experiências, e mais tarde elas apareceriam de de tempos em tempos
através de sonhos e pensamentos semelhantes. Revelando memórias traumáticas e
desejos, através da conversa podemos nos livrar de traumas e neuroses
e viver mais de forma mais saudável e realizar nossa vida. Ele recomenda que nos não devemos nos esforçar
para eliminar nossos complexos,
 mas conviver com eles
Eles são o que direcionam nossa conduta no mundo.
O que você acha esta teoria?
Tem alguma verdade nisso? Nos temos um inconsciente?
se sim, ele pode mesmo guardar todas as nossas memórias da infância
e influenciar nosso comportamento quando adultos?
deixe sua opinião aqui em baixo

Bulgarian: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

Portuguese: 
São publicados vídeos nos Sprouts  com licença criativa comum
Isso quer dizer que nossos vídeos são gratuitos, e todos podem baixa-los
edita-los e usa-los para uso próprio ou para escolas
 
 
 
 
 
 
 

English: 
Sprouts videos are published under the
Creative Commons License.
That means our videos are free and
anyone can download
edit and play them for personal use and
public schools
governments and non-profit organizations
can also use them for training
online courses or designing new
curriculums.
To help us stay independent and support
our work you can join our Patrons and
contribute
just visit patreon.com sprouts. Even one
dollar can make a difference.
If you have deep insights into academic
topics and want to help us
explain complicated ideas in simple
language, please contact
us at sproutschools.com
