
Spanish: 
Siempre que arranco un nuevo 
curso de innovación empresarial
en la Universidad de los Andes
del cual soy profesor
le pregunto a mis estudiantes,
para ellos ¿qué es ser un innovador?
¿Cuáles son las habilidades que
uno desarrolla?
Y por último,
¿cuál es el proceso para innovar?
Usualmente lo que me responden,
luego de diferentes puntos de vista
llegamos a un consenso, y me dicen:
es un proceso organizado, ordenado
donde se ejecutan diferentes actividades,
para lograr un fin específico y de
alguna forma tiene una cierta dificultad,
de eso va a depender
la pendiente que se tiene.

Spanish: 
Siempre que arranco un nuevo 
curso de innovación empresarial
en la Universidad de los Andes
del cual soy profesor
le pregunto a mis estudiantes,
para ellos ¿qué es ser un innovador?
¿Cuáles son las habilidades que
uno desarrolla?
Y por último,
¿cuál es el proceso para innovar?
Usualmente lo que me responden,
luego de diferentes puntos de vista
llegamos a un consenso, y me dicen:
es un proceso organizado, ordenado
donde se ejecutan diferentes actividades,
para lograr un fin específico y de
alguna forma tiene una cierta dificultad,
de eso va a depender
la pendiente que se tiene.

Spanish: 
Pero al final del camino,
uno logra y llega a la meta
luego de 6 meses de arduo trabajo
durante el curso
en el cual desarrollan un proyecto,
pues, la percepción cambia un poco.
Y hubo un comentario muy interesante
que me dijeron,
al hacerles la misma pregunta.
Y uno me dijo: "Julián, esto es
como un deporte extremo
en donde uno desarrolla unas habilidades,
hasta que finalmente llega a una meta.
Probablemente no era la uno
se había planteado, pero llega a algo,
en la mayoría de los casos".
Esto me hizo reflexionar un poco
en relación a esto,
y averiguar qué era un deporte extremo.
Y principalmente saber
cuáles eran esas habilidades
que yo quería que
mis estudiantes desarrollaran
y que una vez terminaran el curso
dijeran: "Hoy me siento más innovador,
soy mas hábil haciendo innovaciones".
Entonces, empecé a buscar,
dentro de la literatura,
cuál de las teorías, de las numerosas
teorías que hay en innovación,
era la que más me gustaba,
la que más se acoplaba a mi curso,

Spanish: 
Pero al final del camino,
uno logra y llega a la meta
luego de 6 meses de arduo trabajo
durante el curso
en el cual desarrollan un proyecto,
pues, la percepción cambia un poco.
Y hubo un comentario muy interesante
que me dijeron,
al hacerles la misma pregunta.
Y uno me dijo: "Julián, esto es
como un deporte extremo
en donde uno desarrolla unas habilidades,
hasta que finalmente llega a una meta.
Probablemente no era la uno
se había planteado, pero llega a algo,
en la mayoría de los casos".
Esto me hizo reflexionar un poco
en relación a esto,
y averiguar qué era un deporte extremo.
Y principalmente saber
cuáles eran esas habilidades
que yo quería que
mis estudiantes desarrollaran
y que una vez terminaran el curso
dijeran: "Hoy me siento más innovador,
soy mas hábil haciendo innovaciones".
Entonces, empecé a buscar,
dentro de la literatura,
cuál de las teorías, de las numerosas
teorías que hay en innovación,
era la que más me gustaba,
la que más se acoplaba a mi curso,

Spanish: 
y que me permitiera redefinirlo, y
empezar a impactar más a mis estudiantes.
Encontré este que se llama
"El ADN de los innovadores".
Habla sobre 5 habilidades que separan
a los no innovadores de los innovadores.
Esta teoría fue creada por
el profesor Dyer en Harvard.
Me gustó mucho, y yo dije:
"Esto es lo que yo quiero desarrollar.
Estas son las habilidades
que yo quiero que mis estudiantes
desarrollen durante el curso".
Hizo que impactara bastante la estructura,
que cambiara las dinámicas,
que cambiara los trabajos.
Y lo que les voy a contar en este momento
es algunas de las experiencias
que hemos desarrollado,
o que hemos tenido
durante el desarrollo
de diferentes proyectos
en los últimos 3 años.
La primera de estas habilidades es:
Cuestionarse.
Es lo que hicieron los creadores
de Wii, empezaron a preguntarse
¿Porqué los videojuegos deben tener
unas gráficas supersofisticadas?
¿Porqué los controles deben
tener tantos botones?
¿Por qué el segmento al cual se enfocan
debe ser adolescentes y niños?

Spanish: 
y que me permitiera redefinirlo, y
empezar a impactar más a mis estudiantes.
Encontré este que se llama
"El ADN de los innovadores".
Habla sobre 5 habilidades que separan
a los no innovadores de los innovadores.
Esta teoría fue creada por
el profesor Dyer en Harvard.
Me gustó mucho, y yo dije:
"Esto es lo que yo quiero desarrollar.
Estas son las habilidades
que yo quiero que mis estudiantes
desarrollen durante el curso".
Hizo que impactara bastante la estructura,
que cambiara las dinámicas,
que cambiara los trabajos.
Y lo que les voy a contar en este momento
es algunas de las experiencias
que hemos desarrollado,
o que hemos tenido
durante el desarrollo
de diferentes proyectos
en los últimos 3 años.
La primera de estas habilidades es:
Cuestionarse.
Es lo que hicieron los creadores
de Wii, empezaron a preguntarse
¿Porqué los videojuegos deben tener
unas gráficas supersofisticadas?
¿Porqué los controles deben
tener tantos botones?
¿Por qué el segmento al cual se enfocan
debe ser adolescentes y niños?

Spanish: 
Y crear una nueva experiencia, donde
las gráficas realmente no importan.
Porque realmente no importan.
Que el control fuera fácil de utilizar,
y que toda la familia pudiera jugar.
Uno de los proyectos
que desarrolló un grupo
que estaba trabajando
en una empresa para crear,
en una empresa que fabricaba esmaltes,
tenía problemas en identificar
una posible idea,
para crear un producto innovador.
Y empezaron a trabajar,
y les surgió la duda de cuáles
eran las principales problemáticas
que tenían las mujeres
cuando se pintaban las uñas.
Encontraron, algo bastante interesante.
En todo este proceso, ¿qué hicieron?
Dijeron: "Bueno, busquemos
y preguntémosles a estas personas,
cómo es este proceso, y para esto
pusieron un grupo de amigos, hombres,
para que probaran y se pintaran las uñas.
¿Porqué hombres? Pues porque los hombres
no tienen experiencia pintándose uñas,
Imagínese Ud. como le quedarían
las uñas, pues, si se las pintara.
Sería, digamos,
algo realmente muy bonito.

Spanish: 
Y crear una nueva experiencia, donde
las gráficas realmente no importan.
Porque realmente no importan.
Que el control fuera fácil de utilizar,
y que toda la familia pudiera jugar.
Uno de los proyectos
que desarrolló un grupo
que estaba trabajando
en una empresa para crear,
en una empresa que fabricaba esmaltes,
tenía problemas en identificar
una posible idea,
para crear un producto innovador.
Y empezaron a trabajar,
y les surgió la duda de cuáles
eran las principales problemáticas
que tenían las mujeres
cuando se pintaban las uñas.
Encontraron, algo bastante interesante.
En todo este proceso, ¿qué hicieron?
Dijeron: "Bueno, busquemos
y preguntémosles a estas personas,
cómo es este proceso, y para esto
pusieron un grupo de amigos, hombres,
para que probaran y se pintaran las uñas.
¿Porqué hombres? Pues porque los hombres
no tienen experiencia pintándose uñas,
Imagínese Ud. como le quedarían
las uñas, pues, si se las pintara.
Sería, digamos,
algo realmente muy bonito.

Spanish: 
Eso hicieron, y empezaron a preguntarles
qué era lo que identificaban
que no funcionaba bien.
O cuál era el problema
al pintarse las uñas.
Las respuestas pues, eran
muy variadas, olía feo el esmalte,
demoraba mucho en secarse;
pero, sobre todo,
pues, la pintura no quedaba homogénea.
Entonces alguno de ellos dijo:
"Pues vea, porque debía ser sencillo
como un marcador".
Cogieron unos marcadores, les dieron
estos marcadores a estos jóvenes,
y todos se pintaron las uñas.
Y el resultado fue mucho mejor,
las uñas quedaron mejor pintadas.
Y hoy en día, es un nuevo producto que
se está desarrollando en esta empresa,
y muy pronto va a salir al mercado.
La segunda habilidad, sobre la
cual habla Dyer, es: Observar.
El poeta Marcel Proust decía que innovar,
el proceso realmente de redescubrimiento,
no es encontrar nuevas tierras, sino
mirar y observar con ojos diferentes.
Un caso muy interesante fue
el que hicieron el Oral B,
en el cual, ellos querían pues
desarrollar un nuevo producto.

Spanish: 
Eso hicieron, y empezaron a preguntarles
qué era lo que identificaban
que no funcionaba bien.
O cuál era el problema
al pintarse las uñas.
Las respuestas pues, eran
muy variadas, olía feo el esmalte,
demoraba mucho en secarse;
pero, sobre todo,
pues, la pintura no quedaba homogénea.
Entonces alguno de ellos dijo:
"Pues vea, porque debía ser sencillo
como un marcador".
Cogieron unos marcadores, les dieron
estos marcadores a estos jóvenes,
y todos se pintaron las uñas.
Y el resultado fue mucho mejor,
las uñas quedaron mejor pintadas.
Y hoy en día, es un nuevo producto que
se está desarrollando en esta empresa,
y muy pronto va a salir al mercado.
La segunda habilidad, sobre la
cual habla Dyer, es: Observar.
El poeta Marcel Proust decía que innovar,
el proceso realmente de redescubrimiento,
no es encontrar nuevas tierras, sino
mirar y observar con ojos diferentes.
Un caso muy interesante fue
el que hicieron el Oral B,
en el cual, ellos querían pues
desarrollar un nuevo producto.

Spanish: 
Para un nuevo segmento de mercado,
que eran los niños.
Y lo que uno supone, cuando piensa en
un cepillo de dientes para niños es
lo siguiente, el niño tiene
manos más pequeñas que el adulto,
luego el cepillo de dientes debe
ser más pequeño que el del adulto.
Pero, antes de entrar a empezar
a hacer prototipos, etc.
decidieron observar y mirar cómo
se comportaban los niños,
pues trabajando y utilizando...
los tipos de cepillos de dientes.
Y se dieron cuenta de que por el 
tipo de agarre que ellos tenían,
el mango debería ser mucho más grueso, y
además el cepillo debería ser más grande.
Y por eso los cepillos de los dientes de
los niños, son más gruesos y más grandes.
Esto lo que les permitió
a ellos, fue tener,
durante 8 meses,
ser los líderes del mercado,
en cepillos de dientes para niños.
Un caso bastante interesante,
que al igual que... digamos de
emprendedores y de innovadores
que actualmente, cursan,
ingeniería industrial,

Spanish: 
Para un nuevo segmento de mercado,
que eran los niños.
Y lo que uno supone, cuando piensa en
un cepillo de dientes para niños es
lo siguiente, el niño tiene
manos más pequeñas que el adulto,
luego el cepillo de dientes debe
ser más pequeño que el del adulto.
Pero, antes de entrar a empezar
a hacer prototipos, etc.
decidieron observar y mirar cómo
se comportaban los niños,
pues trabajando y utilizando...
los tipos de cepillos de dientes.
Y se dieron cuenta de que por el 
tipo de agarre que ellos tenían,
el mango debería ser mucho más grueso, y
además el cepillo debería ser más grande.
Y por eso los cepillos de los dientes de
los niños, son más gruesos y más grandes.
Esto lo que les permitió
a ellos, fue tener,
durante 8 meses,
ser los líderes del mercado,
en cepillos de dientes para niños.
Un caso bastante interesante,
que al igual que... digamos de
emprendedores y de innovadores
que actualmente, cursan,
ingeniería industrial,

Spanish: 
--al igual que nuestro compañero Rojas,
que acaba de presentar--
es esta solución, se llama Remini;
este grupo de estudiantes,
dos de ellos son 
exalumnos del año pasado.
Empezaron a observar que su compañeros
empezaban a cambiarse de carrera.
Y además, se dieron cuenta, que otros
que estaban a punto de graduarse
no sabían qué tenían que estudiar.
O no tenían, digamos, claridad en esto, y
crearon una solución bastante interesante
que se llama Remini.
Remini le permite a las personas
o a los estudiantes,
ingresar a una plataforma,
responder un cuestionario
en relación con sus gustos, con
sus aptitudes, con sus preferencias.
Y le arroja una serie de recomendaciones,
de posibles carreras que puede estudiar.
Una vez lee y estudia sobre
esos tipos de carreras,
que es información que
se encuentra en este sitio web,
Ud. tiene la posibilidad de ver que
carreras existen en el país, acreditadas.
Puede entrar y hacer comparativos
cualitativos y cuantitativos de los pensum
puede ver, información relacionada
a la Universidad,
y una vez que escoja la universidad,
en caso de que requiera financiación,

Spanish: 
--al igual que nuestro compañero Rojas,
que acaba de presentar--
es esta solución, se llama Remini;
este grupo de estudiantes,
dos de ellos son 
exalumnos del año pasado.
Empezaron a observar que su compañeros
empezaban a cambiarse de carrera.
Y además, se dieron cuenta, que otros
que estaban a punto de graduarse
no sabían qué tenían que estudiar.
O no tenían, digamos, claridad en esto, y
crearon una solución bastante interesante
que se llama Remini.
Remini le permite a las personas
o a los estudiantes,
ingresar a una plataforma,
responder un cuestionario
en relación con sus gustos, con
sus aptitudes, con sus preferencias.
Y le arroja una serie de recomendaciones,
de posibles carreras que puede estudiar.
Una vez lee y estudia sobre
esos tipos de carreras,
que es información que
se encuentra en este sitio web,
Ud. tiene la posibilidad de ver que
carreras existen en el país, acreditadas.
Puede entrar y hacer comparativos
cualitativos y cuantitativos de los pensum
puede ver, información relacionada
a la Universidad,
y una vez que escoja la universidad,
en caso de que requiera financiación,

Spanish: 
puede buscar los distintos mecanismos
de financiación que hay en el país,
los que más le convengan, y adicionalmente
puede calcular, cuál va a ser el retorno
de su inversión, dependiendo
de lo que decida estudiar.
La tercera habilidad, de la cual
les voy a hablar, es hacer networking.
Networking hace referencia como
soy capaz de conectar diferentes ideas,
de diferentes personas, en diferentes
lugares, en diferentes contextos.
Es decir, como soy capaz
de conectar puntos a parte.
Este proyecto fue bastante interesante,
se llama La Granja,
buscaba resolver dos problemáticas,
que identificamos de alguna forma,
en dos mundos,
o en dos ubicaciones distintas.
La primera: Fruticultores de
la región del Tequendama,
principalmente del Municipio de La Mesa,
que no tenían buenos canales de
comercialización de sus frutas.
Por otro lado, jóvenes independientes,
que vivían en Bogotá,
que querían tener un estilo
de vida saludable,
pero, no tenían la posibilidad,
ni el tiempo,
ni sabían escoger las frutas.
Eh... pues, para poder tener,
digamos, una buena alimentación.

Spanish: 
puede buscar los distintos mecanismos
de financiación que hay en el país,
los que más le convengan, y adicionalmente
puede calcular, cuál va a ser el retorno
de su inversión, dependiendo
de lo que decida estudiar.
La tercera habilidad, de la cual
les voy a hablar, es hacer networking.
Networking hace referencia como
soy capaz de conectar diferentes ideas,
de diferentes personas, en diferentes
lugares, en diferentes contextos.
Es decir, como soy capaz
de conectar puntos a parte.
Este proyecto fue bastante interesante,
se llama La Granja,
buscaba resolver dos problemáticas,
que identificamos de alguna forma,
en dos mundos,
o en dos ubicaciones distintas.
La primera: Fruticultores de
la región del Tequendama,
principalmente del Municipio de La Mesa,
que no tenían buenos canales de
comercialización de sus frutas.
Por otro lado, jóvenes independientes,
que vivían en Bogotá,
que querían tener un estilo
de vida saludable,
pero, no tenían la posibilidad,
ni el tiempo,
ni sabían escoger las frutas.
Eh... pues, para poder tener,
digamos, una buena alimentación.

Spanish: 
Entonces, en el curso,
creamos una empresa en Internet.
Cada grupo estaba dedicado
a un área puntual de la compañía.
Y lo que buscamos era conectar, a través
de un sitio web, un sitio online,
a través de un canal nuevo
de comercialización.
En este proyecto, trabajaron
más de 80 personas,
entre profesores, estudiantes,
agricultores y fruticultores de
La Mesa, personas de la alcaldía.
Un grupo bastante extraordinario,
donde a partir de las ideas de todos,
pudimos llegar a construir algo
que se llamó La Granja.
Un canal de comercialización online,
que me permitía llevar,
desde La Granja hasta la mesa de su casa,
la fruta que Ud. quisiera.
La cuarta habilidad, de cual,
les quiero hablar es: Experimentar.
Tal como lo hizo el creador del Dropbox.
Creo un video corto de cómo funcionaría
lo que él se imaginaba
de debería ser
el almacenamiento en la nube.
Y al cabo de unas pocas semanas recibió
75 000 solicitudes de personas,
que querían y solicitaban el servicio,
que él estaba ofreciendo.
Con estas solicitudes,
fácilmente consiguió inversión,

Spanish: 
Entonces, en el curso,
creamos una empresa en Internet.
Cada grupo estaba dedicado
a un área puntual de la compañía.
Y lo que buscamos era conectar, a través
de un sitio web, un sitio online,
a través de un canal nuevo
de comercialización.
En este proyecto, trabajaron
más de 80 personas,
entre profesores, estudiantes,
agricultores y fruticultores de
La Mesa, personas de la alcaldía.
Un grupo bastante extraordinario,
donde a partir de las ideas de todos,
pudimos llegar a construir algo
que se llamó La Granja.
Un canal de comercialización online,
que me permitía llevar,
desde La Granja hasta la mesa de su casa,
la fruta que Ud. quisiera.
La cuarta habilidad, de cual,
les quiero hablar es: Experimentar.
Tal como lo hizo el creador del Dropbox.
Creo un video corto de cómo funcionaría
lo que él se imaginaba
de debería ser
el almacenamiento en la nube.
Y al cabo de unas pocas semanas recibió
75 000 solicitudes de personas,
que querían y solicitaban el servicio,
que él estaba ofreciendo.
Con estas solicitudes,
fácilmente consiguió inversión,

Spanish: 
de un fondo de capital privado.
Y hoy en día, es una empresa que factura
más de USD 400 millones anuales.
Continuando, para conectarlo con
el mismo proyecto del cual les hablaba,
durante este proceso tuvimos un problema,
y es que, nos sobraron
unas canastas de naranja.
Y si están madurando típicamente
lo que uno hace en la casa,
cuando se le está madurando la fruta,
es que, hace jugo.
Entonces hicimos jugo, unos los vendimos,
otros no alcanzamos a venderlos,
y nos los tocaba tomar, pero, 
hubo algo que nos hizo pensar:
"Oiga, si pudimos reutilizar esta fruta 
que ya no la podíamos comercializar,
pues vamos un poco más allá".
Cogimos las cáscaras de las naranjas
y creamos algo que se llama:
Mermelada de cáscaras de naranja.
Realmente no pensábamos que 
fuéramos a tener mucho éxito.
Pero esta mermelada
se convirtió en el producto con 
mejor margen de los que teníamos.
Y adicionalmente, pues era, digamos,
uno de los más pedidos, sobre todo,
por las amas de casa, y a algunas 
mujeres les gustaba mucho el sabor,
y les parecía bastante interesante.

Spanish: 
de un fondo de capital privado.
Y hoy en día, es una empresa que factura
más de USD 400 millones anuales.
Continuando, para conectarlo con
el mismo proyecto del cual les hablaba,
durante este proceso tuvimos un problema,
y es que, nos sobraron
unas canastas de naranja.
Y si están madurando típicamente
lo que uno hace en la casa,
cuando se le está madurando la fruta,
es que, hace jugo.
Entonces hicimos jugo, unos los vendimos,
otros no alcanzamos a venderlos,
y nos los tocaba tomar, pero, 
hubo algo que nos hizo pensar:
"Oiga, si pudimos reutilizar esta fruta 
que ya no la podíamos comercializar,
pues vamos un poco más allá".
Cogimos las cáscaras de las naranjas
y creamos algo que se llama:
Mermelada de cáscaras de naranja.
Realmente no pensábamos que 
fuéramos a tener mucho éxito.
Pero esta mermelada
se convirtió en el producto con 
mejor margen de los que teníamos.
Y adicionalmente, pues era, digamos,
uno de los más pedidos, sobre todo,
por las amas de casa, y a algunas 
mujeres les gustaba mucho el sabor,
y les parecía bastante interesante.

Spanish: 
Entonces de esos errores que 
uno comete y la experimentación,
se pueden llegar a productos 
realmente interesantes.
La última habilidad sobre la cual
les quiero hablar que es la de asociar.
La que me permite conectar todas las demás
habilidades, se llama: Asociar.
Y les voy a hablar de un proyecto 
bastante interesante, en el cual
me encuentro actualmente trabajando,
con una gran amiga y socia, Marta.
En el cual empezamos a identificar
que nuestros amigos que trabajaban
en empresas profesionales
no tenían el tiempo,
ni, muchas veces la plata, para acceder 
a un postgrado, una especialización,
o un maestría, pero si requerían 
de unos conocimientos muy puntuales,
en temas de administración, entonces
creamos un sitio web donde ofrecer
cursos online, desde finanzas personales,
hasta temas como neuromarketing,
certificados por universidades 
en Latinoamérica.
De esta forma cuando una persona ve, 
2 o 3 cursos sobre la misma área,
puede obtener un certificado de diplomado.
Y en el futuro, para donde vamos,

Spanish: 
Entonces de esos errores que 
uno comete y la experimentación,
se pueden llegar a productos 
realmente interesantes.
La última habilidad sobre la cual
les quiero hablar que es la de asociar.
La que me permite conectar todas las demás
habilidades, se llama: Asociar.
Y les voy a hablar de un proyecto 
bastante interesante, en el cual
me encuentro actualmente trabajando,
con una gran amiga y socia, Marta.
En el cual empezamos a identificar
que nuestros amigos que trabajaban
en empresas profesionales
no tenían el tiempo,
ni, muchas veces la plata, para acceder 
a un postgrado, una especialización,
o un maestría, pero si requerían 
de unos conocimientos muy puntuales,
en temas de administración, entonces
creamos un sitio web donde ofrecer
cursos online, desde finanzas personales,
hasta temas como neuromarketing,
certificados por universidades 
en Latinoamérica.
De esta forma cuando una persona ve, 
2 o 3 cursos sobre la misma área,
puede obtener un certificado de diplomado.
Y en el futuro, para donde vamos,

Spanish: 
es que si tiene 2 o 3 certificados
de diplomados,
de los cursos que ya vio, puede acceder a
un título de especialización y maestrías,
es decir, tienen la capacidad de poder
adquirir los conocimientos,
que requiere puntuales, 
en el momento que los necesita,
y poderlos ver,
desde el lugar donde lo prefiera.
Y por último, ya para cerrar, 
les quiero contar sobre algunos tips
o algunas lecciones aprendidas, que hemos
tenido durante los últimos 3 años.
La primera,
Michael Jordan dijo alguna vez:
"He fallado más de 9000 tiros en mi 
carrera, he perdido más de 300 partidos,
y 26 veces me han otorgado el tiro 
de la victoria, y lo he fallado.
He fallado una y otra vez, y gracias 
a que he fallado, he triunfado".
Luego la primera gran lección:
primero fallar, para luego triunfar.
En segundo lugar, es otra historia,
Mike Tyson estaba entrenando
y le pidió a un amigo que le contara 
300 abdominales, el amigo le contó,
"299, 300", y Mike Tyson le pregunta:

Spanish: 
es que si tiene 2 o 3 certificados
de diplomados,
de los cursos que ya vio, puede acceder a
un título de especialización y maestrías,
es decir, tienen la capacidad de poder
adquirir los conocimientos,
que requiere puntuales, 
en el momento que los necesita,
y poderlos ver,
desde el lugar donde lo prefiera.
Y por último, ya para cerrar, 
les quiero contar sobre algunos tips
o algunas lecciones aprendidas, que hemos
tenido durante los últimos 3 años.
La primera,
Michael Jordan dijo alguna vez:
"He fallado más de 9000 tiros en mi 
carrera, he perdido más de 300 partidos,
y 26 veces me han otorgado el tiro 
de la victoria, y lo he fallado.
He fallado una y otra vez, y gracias 
a que he fallado, he triunfado".
Luego la primera gran lección:
primero fallar, para luego triunfar.
En segundo lugar, es otra historia,
Mike Tyson estaba entrenando
y le pidió a un amigo que le contara 
300 abdominales, el amigo le contó,
"299, 300", y Mike Tyson le pregunta:

Spanish: 
"¿Fueron 299, o realmente fueron 300?"
Y él le dijo: "Pues realmente no importa,
o sea... una más, uno menos".
Y le hizo caras, pues, "¡Está loco!"
Y Mike Tyson lo que le responde
con su cara de furia es:
"Lo que diferencia a un campeón mundial
de boxeo de pesos pesados de los demás
es que siempre cumple el 100 % de
sus rutinas y de las metas que se pone.
Y si hoy acepto 299,
mañana voy a aceptar 297,
y cada vez me voy a alejar más,
de ser el campeón mundial".
Luego, primero que todo, debemos cumplir
con el 100 % de nuestros planes.
Y dar más del 100 %, dar el 110 %
en lo que hacemos.
Y por último, les quiero contar 
una historia,
sobre cómo fue la creación de Toy Story.
Los creativos y los desarrolladores 
que tenían una visión compartida
sobre estos temas, al igual que Steve
Jobs, que hacía parte de este equipo.
Era que los objetos son diseñados 
y son creados con un propósito,
propósito de su existencia,
por ejemplo:

Spanish: 
"¿Fueron 299, o realmente fueron 300?"
Y él le dijo: "Pues realmente no importa,
o sea... una más, uno menos".
Y le hizo caras, pues, "¡Está loco!"
Y Mike Tyson lo que le responde
con su cara de furia es:
"Lo que diferencia a un campeón mundial
de boxeo de pesos pesados de los demás
es que siempre cumple el 100 % de
sus rutinas y de las metas que se pone.
Y si hoy acepto 299,
mañana voy a aceptar 297,
y cada vez me voy a alejar más,
de ser el campeón mundial".
Luego, primero que todo, debemos cumplir
con el 100 % de nuestros planes.
Y dar más del 100 %, dar el 110 %
en lo que hacemos.
Y por último, les quiero contar 
una historia,
sobre cómo fue la creación de Toy Story.
Los creativos y los desarrolladores 
que tenían una visión compartida
sobre estos temas, al igual que Steve
Jobs, que hacía parte de este equipo.
Era que los objetos son diseñados 
y son creados con un propósito,
propósito de su existencia,
por ejemplo:

Spanish: 
Un vaso, ha sido creado,
para que contenga el líquido,
para que contenga, por ejemplo, agua;
estos objetos tienen sentimientos, luego 
un objeto lleno va a sentir contento
y un objeto medianamente vacío,
pues, se va a sentir triste.
Lo mismo pasa con los juguetes,
los juguetes fueron fabricados
o diseñados para que los niños
jueguen con ellos.
Luego, si los niños dejan de jugar 
o empiezan a crecer,
y se empiezan a alejar de sus juguetes,
o si llegan juguetes nuevos,
que probablemente los vayan a reemplazar,
pues, se van a sentir amenazados.
Y de ahí, digamos, que parte toda
la historia de Toy Story.
Lo más importante, independientemente 
de lo que queramos crear,
independientemente de las habilidades
que queramos desarrollar,
es que generemos, significado 
en las cosas que hacemos
Y, sobre todo, para las personas
a quienes se los hacemos,
y de esta forma, todos podremos 
llegar a ser innovadores.
Muchísimas gracias.
(Aplausos)

Spanish: 
Un vaso, ha sido creado,
para que contenga el líquido,
para que contenga, por ejemplo, agua;
estos objetos tienen sentimientos, luego 
un objeto lleno va a sentir contento
y un objeto medianamente vacío,
pues, se va a sentir triste.
Lo mismo pasa con los juguetes,
los juguetes fueron fabricados
o diseñados para que los niños
jueguen con ellos.
Luego, si los niños dejan de jugar 
o empiezan a crecer,
y se empiezan a alejar de sus juguetes,
o si llegan juguetes nuevos,
que probablemente los vayan a reemplazar,
pues, se van a sentir amenazados.
Y de ahí, digamos, que parte toda
la historia de Toy Story.
Lo más importante, independientemente 
de lo que queramos crear,
independientemente de las habilidades
que queramos desarrollar,
es que generemos, significado 
en las cosas que hacemos
Y, sobre todo, para las personas
a quienes se los hacemos,
y de esta forma, todos podremos 
llegar a ser innovadores.
Muchísimas gracias.
(Aplausos)
