Tradutor: Raissa Mendes
Revisor: Leonardo Silva
"Tudo é leitura.
Tudo é narração, decifração. Ou não.
Ou não, porque nem sempre percebemos
os sinais à nossa [frente]."
Affonso Romano de Sant'Anna.
Pessoal, eu sou o Gelson Bini,
eu vim aqui falar
de um assunto específico,
um problema que afeta todos nós,
mas também a minha fala vai ao encontro
da fala da Ya Gen,
da Gi, da Ana, do Dalmir,
e também de todos.
Uma fala que também vai, de certa forma,
ao encontro dessa questão
de fazer algo pra mudar o mundo,
alguma coisa que muda
o teu universo interior
e, a partir disso, você pode mudar
o universo dos outros.
Mas eu vim aqui falar
pra vocês, especificamente,
sobre um problema que afeta todos nós:
o problema da não leitura,
a não leitura de literatura.
Bom, mas pra que serve a literatura?
O que a literatura faz?
O escritor norte-americano
William Faulkner diz o seguinte:
ele diz que o que a literatura faz
é o mesmo que você riscar um fósforo
no campo, no meio da noite.
O fósforo não ilumina quase nada,
mas te permite ver
quanta escuridão há ao redor.
A literatura é crucial
para a aprendizagem do ser humano.
A literatura nos permite, nos ajuda
a recortar e a interpretar a realidade.
Alguns autores nos dão
instrumentos, lentes,
que nos ajudam a ver os aspectos
do real e do simbólico.
Alguns autores inventaram modos de ver.
Me permitam dar dois exemplos aqui.
O amigo vai à festa, retorna,
e você pergunta: "Como estava a festa?"
"Ah, estava um inferno de Dante."
Rapidamente você percebe
que a festa estava insuportável.
Quem nos deu esse modo de ver
foi Dante Alighieri com a obra "Inferno".
Mais um exemplo: após a leitura da obra
"O Processo", do escritor
tcheco Franz Kafka,
ninguém entra numa repartição
pública e a vê da mesma maneira.
O cenário foi todo montado por ele.
A literatura então nos permite
novas leituras de mundo
e novas leituras de nós mesmos.
O Ministério da Educação oferece
alguns programas de incentivo à leitura,
mas que, infelizmente, meus caros,
não atingem, não alcançam todo mundo.
Ou então são ineficazes.
No Brasil, infelizmente, nós não atingimos
níveis satisfatórios para afirmarmos
que temos um público
comprometido com a leitura.
Isso é o que aponta a última
pesquisa do Instituto Pró-Livro.
Uma outra pesquisa realizada recentemente
pela revista norte-americana
"The Economist"
aponta que nós somos,
num ranking de 30 países,
nós somos os últimos desse ranking.
Ocupamos o 27.º lugar.
Estamos à frente apenas de países
como Paraguai, Bolívia e Angola.
Na Europa, por exemplo,
eles leem de 10 a 12 livros por ano.
Aqui no Brasil, nós lemos
de dois a quatro livros por ano.
Essa é a nossa realidade.
Aqui, quantos livros
vocês leem por ano? Hã?
Quantos livros vocês leram até agora?
Estamos em março...
Bom, eu vou mostrar aqui alguns fatores,
vou comentar com vocês alguns fatores
que contribuem para essa não leitura,
para esse número negativo.
A falta de leitura...
muitas famílias não têm
orçamento pro livro,
algumas famílias vivem 
em situação de precariedade,
nossa escola que ainda insiste em ser uma
cobra velha que não quer trocar de pele,
(Risos)
Isso foi comentado aqui,
nos mesmos moldes, ela não muda...
o aluno entra em forma,
ele senta em fila,
ele não pode compartilhar
o conhecimento, pois isso é colar...
Então isso é coisa do século 19.
Aí fora, um bum
de conhecimento, a internet,
novos pensamentos,
mas a escola não muda.
A falta de leitura de alguns professores,
alguns professores que insistem
em não trabalhar com textos literários
em sala de aula, e trabalham apenas
com textos informativos;
aquele aluno que tem uma tendência
a produzir um texto literário,
mas, ah, o professor
só vê a gramática, erro, erro...
esse menino se retrai.
As cerejas do bolo?
Bom, as cerejas do bolo são duas:
a primeira, a sociedade do espetáculo,
como disse Guy Debord, as mídias.
Eu vejo famílias que ficam na frente da TV
assistindo a programas de auditório,
achando que estão se apropriando
de algo de valor,
mas, na verdade, se a gente
colocar um cano lá naquele programa,
ele vira outra coisa.
(Risos)
Outra cerejinha do bolo?
O quartinho azul.
Muitas pessoas ficam replicando
coisas lá no Facebook
e, Zygmunt Bauman, sociólogo polonês, diz:
"O Facebook, muitas vezes,
é apenas um tranquilizante
pra falta de conhecimento e pra solidão".
Nossa, como as pessoas compartilham
um texto de uma escritora...
Vocês já ouviram falar? 
Clarice "Espectro"?
(Risos)
E aí as pessoas: "Ah,
mas eu consigo aprender no Google".
"Google é o nosso pastor,
nada nos faltará."
(Risos)
É fragmentado.
Você tem vários links,
mas eles não te levam a lugar nenhum.
Bom, me ouvindo falar aqui,
vocês devem pensar:
"Nossa, o Gelson sempre
teve livros em casa,
'contações' de histórias,
o pai dele e mãe contavam histórias,
uma bela estante de livros...
Não, aqui entre os doutores,
aqui, no palco, está um bocó.
(Risos)
Bom, essa não é a minha realidade.
Eu não venho de família letrada,
eu não tive contato algum
com a literatura na minha infância.
Eu sou paranaense,
eu cresci num ambiente suburbano,
numa cidade chamada Ponta Grossa.
Na minha família não tinha
orçamento pro livro.
Na escola, uma escola afastada
no interior, não tinha uma biblioteca.
Muitas vezes a biblioteca
é um farol pro menino,
mas tinha apenas um armário
com livros didáticos.
Então eu cresci num ambiente
sem livros e sem contação de história.
A literatura infantil, a contação
de história, ela é escola de vida,
ela é escola de complexidade
humana pra criança,
onde ela descobre
a multiplicidade de cada ser.
É fundamental pra criança refabular,
não apenas a criança,
o adulto também refabular, sonhar.
A criança precisa sonhar,
mas, infelizmente, não era possível.
O único sonho possível que me deixaram...
O meu avô, antes de falecer,
Rodolfo Diedrich, era um homem letrado,
mas, após o desaparecimento dele
- ele faleceu muito cedo,
eu não cheguei a conhecê-lo,
faleceu com 40 anos -,
a minha avó, companheira dele,
era analfabeta,
e ele prevendo, então,
que algo ruim poderia acontecer...
e com o desaparecimento dele,
eles foram à miséria,
porque minha avó foi ludibriada...
mas ele deixou um recado pra minha mãe.
Ele disse assim: "Minha filha,
quando o meu neto nascer,
você diga pra ele se aproximar dos livros,
e diga pro meu neto assim:
'Ich bin allein, doch nicht allein'".
"Eu posso estar sozinho,
mas nunca estarei só."
E outra possibilidade de sonho
era num bairro de famílias abastadas,
um bairro com casas luxuosas,
casas que, pra mim, eram castelos.
Guardem essa imagem do castelo.
Eu ficava sonhando
entre aqueles castelos qual seria o castelo
em que eu iria morar.
E, diante de um desses castelos,
encontrei algo jogado no lixo,
que mudaria minha vida pra sempre.
Encontrei uma maletinha
que você apertava uns botões,
saía a tampa e era um alto-falante,
e dentro, um toca-discos de vinil.
E, junto, cinco discos.
O primeiro disco, quando eu olhei,
ah, eu fiquei um pouco assustado:
na capa tinha um demônio e uma caveira.
Fui ler e estava escrito
numa língua que não entendia.
Estava escrito: "Iron Maiden".
(Risos)
Eu falei: "Eu vou levar
esse capeta pra casa".
(Risos)
O segundo era uma fábrica, quatro chaminés
e um porco voando no céu...
Eu fui ler, estava escrito: "Pink Floyd".
O terceiro era um tal de "Led Zeppelin".
Aí, uma tal de "Black Sabbath"
e uma tal de "Kraftwerk".
Levei pra casa, corri,
porta de madeira, lingueta de metal.
Quando abri aquela vitrola, era como
se estivesse abrindo um baú mágico.
E, sim, foi magia.
Pensei: eu vou começar por qual?
Ah, vou começar logo pelo capeta.
(Risos)
Quando eu coloco o disco na agulha,
a minha vida nunca mais foi a mesma.
Eu nunca tinha ouvido
um som de uma guitarra.
Meu coração... eu fiquei emocionado...
imediatamente fiquei apaixonado.
Eu queria ser aqueles caras da banda...
aquelas guitarras...
eu queria ser o guitarrista...
eu queria ser o vocalista: ♪ Tonight ♪
Mas, de repente, eu atinei:
"Gelson, se isso te emociona,
é isso o que você quer ser?"
O que quer dizer "Tonight"?
(Risos)
E eu escrevi no meu caderninho:
"Tchuuuuuunait",
levei pra minha professora Otília,
e minha professora falou:
"Ó meu filho, inventaste uma língua?"
(Risos)
Mas a professora Otília,
através da sensibilidade,
ela sabia da minha realidade,
um menino ávido por sonho,
conhecia um professor
que lecionava a língua inglesa,
então, esse professor: "Gelson,
anota as letras no caderno",
e eu começava a anotar.
Através das traduções,
e com o apoio desse professor,
na Iron Maiden, eu encontrei
Shakespeare, eu encontrei Camões,
eu encontrei Edgar Allan Poe,
o pai do conto policial,
mestre das histórias de terror,
mistério e morte,
fui catapultado para
um universo do fantástico,
- e nunca mais eu voltei! -
pra ler aquelas histórias.
Ah, no disco com o porco voando no céu,
a primeira música "Pigs",
a segunda "Dogs", "Sheep"...
"Professor, o que eles
estão falando aqui?"
Gelson, a Pink Floyd está falando
de uma obra importantíssima
de um escritor inglês
chamado George Orwell.
O nome da obra? "A Revolução dos Bichos".
E aí, então, eu fui ler.
A cada livro eu ficava diferente.
E, a partir da leitura do George Orwell,
eu entendi que ser humano
que não conhece seus direitos,
que não se informa, que não tem instrução,
é facilmente dominado, manipulado.
E, a cada disco, novas literaturas.
A Kraftwerk, que me transportou
para um universo futurista...
e eu fui avançando.
Agora, no quarto,
eu tinha um sonho, eu tinha algo;
fora dele, a realidade chapada,
nua e crua: extrema precariedade.
Precariedade: uma linha invisível,
uma fronteira invisível
que atua entre duas
experiências importantíssimas,
duas experiências sociais:
a inclusão e a exclusão.
E a precariedade afeta milhares
de pessoas neste país.
Numa sociedade de consumo,
aquele que tem um pé dentro e um pé fora.
Aquele que consome a marca é exaltado;
aquele que não tem acesso à marca
é apagado, excluído.
Bom, eu fui avançando
com essas literaturas,
com muita dificuldade,
extrema dificuldade.
Mas eu já fui sorveteiro,
frentista, trocador de óleo,
vendedor de sanduíche natural,
que eu mesmo fazia,
e fui avançando.
Ah, eu trabalhei no comércio,
até que cheguei e fui parar numa livraria,
já homem-feito, situação muito difícil...
Mas eu fui parar numa livraria
e, nessa livraria,
rapidamente me destaquei
por conta das minhas leituras,
e rapidamente eu estava
coordenando o setor de livros.
Bom, agora eu era um cara do pós-Punk,
eu ouvia Joy Division, Bauhaus,
The Cure, The Smiths,
e esses caras me deram James Joyce,
William Burroughs, Ballard, Dostoiévski,
mas eu, homem-feito, me permiti
encantar-me pela literatura infantil,
e mergulhei no setor de livros infantis.
Ah, e aquelas obras
que me emocionavam, que me tocavam,
eu não ficava esperando o cliente;
eu ia às escolas, falava
com as gestoras, com as professoras,
e elas permitiam
que eu falasse com os alunos.
Aquilo que me encantava,
eu passava com amor.
Então, no refeitório, na sala de aula,
debaixo de uma árvore...
E, no começo, chegavam
aqueles meninos do oitavo e nono ano:
"Hum, falar de livro? Eu detesto livro".
"Ah, é? E tu gosta do quê?"
"Ah, eu gosto de Iron Maiden".
(Risos)
"Ah... você gosta da Iron Maiden?
Então, venha cá. Vamos conversar."
Pronto! Uma verdadeira revolução.
Eu adaptei o conto "O gato preto",
do Edgar Allan Poe, e contava.
E aqueles meninos, hum, bicudos,
que não queriam saber,
que nunca tinham entrando na biblioteca:
"Agora eu quero o livro
do 'gato preto'"; "Eu quero...",
E os pequenos queriam contar histórias.
Então, agora eu estava fazendo
o caminho contrário:
as crianças estavam contando
histórias pros pais.
E eu sempre falo assim, até hoje eu falo:
"Ofereçam histórias aos seus pais".
Quem sabe eles estão tão distraídos
que não se lembram da importância
de contar uma história
para um filho, uma filha.
Mas tem um horário especial pra contar
história pro pai. Sabe qual é?
Bem na hora da novela.
(Risos)
Bom, eu fui avançando com esse trabalho
e comecei a atender uma instituição
que trabalha com cultura,
um espaço com livros,
uma biblioteca maravilhosa,
os contemporâneos, os clássicos,
mas obras que estavam lá havia dois, três
anos, novinhas, sem nenhum empréstimo.
Eu entrava às 10h na livraria.
Aí, fiz uma parceria lá com eles, e falei:
"Olha, eu chego às oito da manhã aqui
e trago umas crianças".
E, gente, em seis meses
de atendimento nessa biblioteca,
eu tripliquei os empréstimos
da biblioteca.
E aí então eu percebi,
e aí eu senti a mensagem do meu "vô":
" Ich bin allein, doch nicht allein",
e que eu precisava sair,
que eu tinha uma missão.
E aí então eu batizei o nome
da atividade como "Guia de Leitura".
Fui à livraria e pedi demissão:
"Você está louco?"
(Risos)
Todo mundo me chamando de louco,
mas eu precisava circular.
Eu precisava oferecer o que tinha
mudado o meu universo interior.
Eu precisava propagar,
como um pulsar interno.
E eu comecei, em 2010, a atender
a algumas cidades perto de Jaraguá do Sul.
Em 2011, circulei por 22 cidades
através de parcerias.
Tive o grato prazer de fazer mediação
com o Arnaldo Antunes,
Dado Villa-Lobos, Angela-Lago,
Marcia Tiburi, e não parei mais.
Em 2013, me deram um desafio.
Em 2013, me deram o desafio
de levar literatura a um presídio.
Aí o diretor falou:
"Você está maluco, rapaz? Vai aqui
ler poema, vai falar de encantamento?
Mas eu vou deixar, só pra ver
tua cara quando tu sair".
(Risos)
Eu aceitei, mas eu exorbitei a literatura.
Eu fui ler Jacques Derrida,
Michel Foucault, "História da Loucura",
Gilles Deleuze e, quando eu saí,
os caras estavam tocados.
Eu tinha mudado, sim, alguma coisa.
E, através desse projeto,
que era um projeto-piloto,
agora eles têm um contêiner,
eles têm uma biblioteca só pra eles,
e eles têm um projeto
que se chama "Página de Liberdade".
Aqueles que não liam agora estão lendo.
Aqueles que já liam agora estão
contando a sua história.
Este ano eles vão publicar um livro
contando as histórias deles.
E, quando eles saírem,
eles têm algo a mais.
Vão voltar pro mesmo lugar,
mas voltarão diferentes.
Bom, o projeto "Guia de Leitura"
hoje circula por Tocantins, Alagoas,
Rio Grande do Norte,
Mato Grosso, Paraná...
É, não parei mais.
Os resultados:
em Foz do Iguaçu, uma senhorita,
em 2013, participou comigo do projeto;
hoje ela me escreve dizendo
que ela é contadora de história.
Aqui em Lages, uma outra senhorita
participou, em 2013;
hoje ela está fazendo biblioteconomia.
Um menino em Xanxerê, em 2012,
estava terminando o ensino médio;
me escreveu que está escrevendo
um TCC sobre rock e literatura.
Professores que não conseguiam
dialogar com os alunos,
às vezes "muros de Berlim"
se constroem em sala de aula;
agora os alunos conseguem entender
que leitura é tecnologia,
transferência de tecnologia.
Bom, eu vou encerrar aqui.
Este cronômetro deixa a gente maluco.
(Risos)
Parece que estou aqui...
Mas eu vou encerrar com uma...
Agora, tragam a imagem do castelo.
Eu vou encerrar com
uma história que eu adaptei,
uma história de princesa.
O nome da história é "Valentina",
do Márcio Vassallo.
Esta é a história da princesa Valentina,
que, como toda princesa,
filha de rei e rainha,
como toda princesa, mora em castelo.
O rei é branco.
A rainha é negra.
A Valentina é negra.
E a beleza da Valentina, pessoal,
não cabe em página de livro.
Às vezes, lá no alto do castelo,
a princesa Valentina
fica um pouco assustada,
porque, do lado de fora do castelo,
os dragões cospem fogo
e fazem muito barulho.
Nesse momento, o rei e a rainha
abraçam a Valentina
com pensamentos carinhosos
e contam histórias pra ela.
Assim ela se distrai e não percebe
os dragões do lado de fora do castelo.
Se distrai e adormece.
Adormece e sonha.
Sonha que é uma princesa.
Lá do alto do castelo, a princesa
Valentina observa a cidade lá embaixo.
O nome da cidade é Tudo.
Um dia, a Valentina desce lá no Tudo,
para ver como Tudo é.
E, quando ela chega
nesse tal lugar chamado Tudo,
ela tem uma surpresa.
Lá no Tudo, todas as meninas
se vestem muito iguais,
as roupas muito parecidas,
as mesmas marcas,
os mesmos celulares da moda,
os mesmos trejeitos,
as mesmas gírias, "tipo assim",
e todas têm um sonho em comum:
todas sonham em ser princesas.
A Valentina, quando chega
e se apresenta como princesa,
todas as meninas de roupa de marca,
celulares da moda, olham pra ela,
riem e debocham, e dizem assim:
"Você, princesa? Hum hum...
Negrinha de chinelo de dedos, princesa?
Então mostre-nos o teu castelo.
Ó princesa Valentina,
aqui toda princesa mora em castelo".
E a Valentina não se ofende.
Toda orgulhosa aponta: "Lá, pessoal,
lá está o meu castelo, vejam.
Do lado dos outros castelos".
E as meninas, quando olham com deboche,
se surpreendem,
porque a Valentina, na verdade,
mora num barraquinho, numa favela,
num morro no Rio de Janeiro
e, às vezes, do lado de fora do barraco,
quando os dragões cospem fogo,
os pais da Valentina abraçam ela
com pensamentos carinhosos
e contam histórias pra ela.
Assim ela não percebe o que acontece
do lado de fora do barraco.
Nesse momento, o barraquinho vira castelo,
o pai vira rei,
e a mãe vira rainha.
"Valentina", de Márcio Vassallo.
"Os livros não mudam o mundo.
Os livros mudam as pessoas.
As pessoas mudam o mundo."
Mario Quintana.
Obrigado.
(Palmas) (Vivas)
