
French: 
Traducteur: Claire Ghyselen
Relecteur: gilles damianthe
Cette situation vous est-elle familière ?
Vous êtes avec des amis,
sur votre 31.
Quelqu’un dégaine son appareil photo.
Si vous êtes entre filles,
voici ce que vous aurez sur votre photo.
(Rires)
Par contre, si vous êtes entre garçons,
et l'appareil photo sort,
voici ce que vous aurez sur votre photo.
(Rires)
Ce qui est intéressant, c’est que, 
même si je ne vous avais rien dit,
vous auriez pu déterminer 
le sexe associé à ces postures.
Plus intéressant,
c’est que ces postures transcendent
les frontières, les nations 
et les cultures.

Arabic: 
المترجم: Fatma Abdeldaem
المدقّق: Fatima Zahra El Hafa
من منكم مرّ بأحد المواقف التالية:
أنت برفقة أصدقائك وفي أبهى حُلة،
وأحدكم معه كاميرا.
فإن كنتنّ مجموعة من الفتيات،
ستكون الصور هكذا،
(ضحك)
أما إن كانت المجموعة من الشباب،
سيُخرج أحدكم الكاميرا.
ستكون الصُور هكذا،
(ضحك)
من المُثير للاهتمام،
أنه حتى وإن لم أقل أي شيء
كنتم ستعلمون إن كانت تلك التصرفات
لمجموعة من الفتيات أم الشباب.
والأكثر من ذلك،
أن تلك الأفكار منتشرة عبر الحدود
وفي مُختلف الدول والثقافات.

English: 
Translator: Ellen Maloney
Reviewer: Denise RQ
For how many of you does 
the following situation sound familiar:
you are with a group of friends,
you are all dressed up,
and someone whips out a camera.
There is mostly girls in the group.
You are going to see
a little something like this.
(Laughter)
Now imagine there is
mostly guys in the group.
Same camera comes up.
You are going to see something
more along the lines of this.
(Laughter)
Interestingly enough,
probably with my having said anything,
you could have told me which gender each
of these behaviors is associated with.
Even more interestingly,
this is hugely consistent
across boundaries,
across nations, and cultures.

Spanish: 
A cuántos de Uds. les suena 
familiar esta situación:
están con un grupo de amigos,
todos están arreglados
y alguien saca una cámara.
En el grupo hay mayoría de mujeres.
Van a ver algo como esto.
(Risas)
Ahora imaginen que en el grupo
hay mayoría de hombres.
Sacan la misma cámara.
Van a ver algo más de este tipo.
(Risas)
Resulta interesante,
que probablemente sin que dijera nada,
podrían haberme dicho a qué género
se relacionan estos comportamientos.
Aún más interesante,
es que esto es muy similar
en otras fronteras, naciones y culturas.

Russian: 
Переводчик: Olena Evstigneeva
Редактор: Tatiana Efremova
Как многим покажется
знакомой эта ситуация:
вы отдыхаете в компании друзей,
все нарядные,
и тут кто-то достаёт фотоаппарат.
Кстати, в компании больше девушек.
И все девушки начинают вести себя 
примерно так.
(Смех)
Теперь представьте,
что в компании больше парней.
И опять появляется камера.
И вы увидите вот что.
(Смех)
Любопытно, но даже если бы
я ничего не сказала,
вы угадаете, какое поведение характерно
для девушек, а какое — для парней.
На такую разницу в поведении
не влияет
ни культура, ни национальность.

Portuguese: 
Tradutor: Margarida Ferreira
Revisora: Mafalda Ferreira
Quantos de vocês acham familiar
a seguinte situação:
estão com um grupo de amigos,
estão todos bem arranjados,
e alguém puxa duma câmara.
No grupo há uma maioria de raparigas.
Vão assistir a uma coisa
mais ou menos como esta.
(Risos)
Imaginem agora a maioria são rapazes.
Aparece a mesma câmara.
Vão assistir a uma coisa
mais parecida com isto.
(Risos)
Curiosamente, mesmo
que eu não tivesse dito nada,
vocês podiam dizer-me a que sexo
estavam associados estes comportamentos.
Mais curiosamente ainda,
isso é muito semelhante
em todas as nações
e em todas as culturas.

Spanish: 
Traductor: Adriana Chisco
Revisor: Sebastian Betti
A cuántos de Uds. les suena 
familiar esta situación:
están con un grupo de amigos,
todos están arreglados
y alguien saca una cámara.
En el grupo hay mayoría de mujeres.
Van a ver algo como esto.
(Risas)
Ahora imaginen que en el grupo
hay mayoría de hombres.
Sacan la misma cámara.
Van a ver algo más de este tipo.
(Risas)
Resulta interesante,
que probablemente sin que dijera nada,
podrían haberme dicho a qué género
se relacionan estos comportamientos.
Aún más interesante,
es que esto es muy similar
en otras fronteras, naciones y culturas.

Japanese: 
翻訳: Riaki Poništ
校正: Masaki Yanagishita
こんな状況に覚えのある人は
どれくらいいるでしょうか
友達数人と一緒にいて
皆おめかし してて
誰かがカメラを取り出します
女の子ばかりの集団だとすると
こんな感じになります
（笑）
ここで 男ばかりの集団を
想像してください
同じようにカメラが出てくると
今度は もう少し
これに近い感じになります
（笑）
特筆すべきは もしここで
私が何も言わなかったとしても
それぞれの仕草がどっちの性別と関連するか
当てられただろうということです
さらに特筆すべきなのは
国境、国家、文化を超えて どこでも
非常に似通った現象が見られることです

English: 
Why is it that we can categorize these two
behaviors as distinctly male or female?
Is there something evolutionary about it?
Is there some benefit to us,
whether we have XX or XY chromosomes,
to act one way or another?
When I think about behavioral
or cultural analysis,
the first resource I look to is Facebook.
This is me on Facebook.
As you can see, I am portraying
a lot of the female stereotypes
that we might think about.
I am tilting my head, such that my inner
ears are misaligned from the upright axis,
which puts me off-balance.
My legs are crossed in such a way
that if you even pushed me a little bit,
I would probably fall to the ground.
Further, this little cultural phenomenon
made an appearance in my pose;
it is clearly not helping me,
but the "Peace" sign is there.
Taking a look at the other end
of the spectrum, this is my dad.
He would be amused to know
that he is in my PowerPoint.
(Laughter)
This is the smile I was trying
to talk about earlier.

Portuguese: 
Porque é que classificamos
estes comportamentos
como masculinos ou femininos?
A evolução terá a ver com isto?
Haverá algum benefício para nós,
quer tenhamos cromossomas XX ou XY,
para agir desta ou daquela maneira?
Quando penso na análise
do comportamento ou da cultura,
a primeira coisa a que recorro
é ao Facebook.
Esta sou eu no Facebook.
Como veem, eu represento
muitos dos estereótipos femininos
em que podemos pensar.
Tenho a cabeça inclinada,
assim as orelhas estão desalinhadas
em relação ao eixo vertical
o que me põe numa posição
de desequilíbrio.
Tenho as pernas cruzadas duma forma
que, se me empurrarem um pouco,
provavelmente, eu caio no chão.
Este pequeno fenómeno cultural
também aparece na minha pose;
nitidamente, não me ajuda nada,
mas está ali o sinal "Paz".
Olhando para o outro lado
do espetro, este é o meu pai.
Ele ficaria divertido se soubesse
que está no meu PowerPoint.
(Risos)
Este é o sorriso de que eu
queria falar há bocado.

Russian: 
Так как же мы отличаем
мужское поведение от женского?
Является ли это следствием эволюции?
Или благодаря ХХ или XY хромосомам
мы ведём себя так или иначе?
Когда я подумала о поведенческом,
культурологическом анализе,
первым источником, которым я 
воспользовалась, был Facebook.
Это я на Facebook.
Как видите, я сфотографировалась,
как типичная девушка.
Я так наклонила голову, что мои уши
смещены вдоль вертикальной оси,
из-за чего я теряю равновесие на фото.
Мои ноги скрещены так,
что если бы вы толкнули меня
хоть чуть-чуть, я бы упала.
И небольшой культурологический
штрих к моей позе:
если что, он не поможет,
но я показываю пацифик.
Теперь посмотрим на другой конец спектра.
Вот мой папа.
Он удивится, увидев себя
в моей презентации.
(Смех)
Посмотрите на его улыбку.

French: 
Qu’est-ce qui nous permet 
de catégoriser ces attitudes
comme masculines ou féminines ?
Est-ce lié à l‘évolution ?
Avons-nous un intérêt particulier 
à adopter une attitude plutôt que l’autre
selon nos chromosomes XX ou XY ?
Pour une analyse comportementale 
ou culturelle,
je me tourne d’abord vers Facebook.
Là, c’est moi sur FB.
Vous le constatez, j’adopte beaucoup 
des stéréotypes féminins
auxquels nous pensons 
spontanément.
Je penche la tête et mon oreille 
n’est plus sur un axe horizontal.
Ma posture n’est pas très stable.
Je croise les jambes aussi.
Si vous me poussiez un petit peu,
je tomberais sans doute.
Je pousse même le vice 
à arborer ce phénomène culturel.
Ça ne m’apporte rien.
Mais je fais le signe de la paix.
Au pôle opposé, on trouve mon père.
Ça l’amuserait de savoir 
qu’il apparaît dans mon Powerpoint.
(Rires)
Voilà le sourire que je vous ai mimé,

Arabic: 
إذن، لماذا نُحدد التصرفات
بناءً على كونك ذكرًا أو أنثى؟
هل هو التطور؟
هل نستفيد من ذلك بطريقة أو بأخرى؟
هل تُحدد الكروموسومات كيفية تصرفنا؟
حين أفكر في التحليل السلوكي والثقافي،
فأول مصدر يخطر على بالي هو الفيسبوك.
تلك صورتي على الفيسبوك.
كما ترون، تُمثل تلك الصورة
الكثير من الأفكار الشائعة عن النساء.
فأنا أميل رأسي قليلًا،
وأذني ليست في الوضعية الصحيحة
لدرجة أنه اختل توازني.
كما أضع ساقًا على الأخرى،
فلو دفعتني دفعة بسيطة سأسقط على الأرض.
علاوة على ذلك،
ستلاحظ مدى تأثُري بالثقافة من وضعيتي.
لا داعي لها مُطلقًا، ولكنها موجودة،
ألا وهي "علامة النصر".
لنُلق نظرة على الجانب الآخر من الصورة،
هذا أبي.
سوف يفرح للغاية إن علم أني عرضت صورته هنا.
(ضحك)
تلك هي الابتسامة التي تحدثت عنها.

Spanish: 
¿Por qué podemos clasificar estas dos 
conductas como de hombres o mujeres?
¿Hay algo evolucionario en hacerlo?
¿Tenemos beneficios si tenemos
cromosomas XX o XY
para actuar de una forma u otra?
Cuando pienso en el análisis
del comportamiento o la cultura,
la primera fuente que 
busco es Facebook.
Esta soy yo en Facebook.
Como pueden ver, represento
muchos de los estereotipos femeninos
en los que podríamos pensar.
Ladeo mi cabeza y por lo tanto, mis oídos
están desalineados con mi eje vertical
lo cual me desequilibra.
Además, mis piernas se cruzan de tal 
forma que si me empujaran solo un poco,
probablemente caería al suelo.
También, este pequeño fenómeno cultural
apareció en mi pose;
evidentemente no me ayuda,
pero el símbolo de "Paz" está ahí.
Mirando hacia el otro lado 
del espectro, se encuentra mi papá.
Se complacería de saber
que está en mi PowerPoint.
(Risas)
Esta es la sonrisa de la que 
intentaba hablar antes.

Spanish: 
¿Por qué podemos clasificar estas dos 
conductas como de hombres o mujeres?
¿Hay algo evolucionario en hacerlo?
¿Tenemos beneficios si tenemos
cromosomas XX o XY
para actuar de una forma u otra?
Cuando pienso en el análisis
del comportamiento o la cultura,
la primera fuente que 
busco es Facebook.
Esta soy yo en Facebook.
Como pueden ver, represento
muchos de los estereotipos femeninos
en los que podríamos pensar.
Ladeo mi cabeza y por lo tanto, mis oídos
están desalineados con mi eje vertical
lo cual me desequilibra.
Además, mis piernas se cruzan de tal 
forma que si me empujaran solo un poco,
probablemente caería al suelo.
También, este pequeño fenómeno cultural
apareció en mi pose;
evidentemente no me ayuda,
pero el símbolo de "Paz" está ahí.
Mirando hacia el otro lado 
del espectro, se encuentra mi papá.
Se complacería de saber
que está en mi PowerPoint.
(Risas)
Esta es la sonrisa de la que 
intentaba hablar antes.

Japanese: 
この２種類の振る舞いが それぞれ男か女か
はっきり区別できるのはなぜでしょう？
人類の進化に関係あったりとか？
染色体がXXかXYかどうかで
行動を変えると
いいことでもあるのでしょうか？
私が行動分析や
文化分析について考えるとき
最初に見る場所はフェイスブックです
これはフェイスブック上の私で
見てのとおり 私たちが考える
いかにも女らしい特徴が見られます
見てのとおり 私たちが考える
いかにも女らしい特徴が見られます
頭を傾けているせいで
垂直軸とずれて
バランスが崩れています
脚を交差させているため
少しでも押されたら転ぶでしょう
脚を交差させているため
少しでも押されたら転ぶでしょう
さらに 私のポーズに
ちょっとした文化的現象が現れています
何の役にも立ってないのは明らかですが
「ピース」サインです
次は 正反対の現象を見てみましょう
これは父です
私のプレゼンに登場しているって
知ったら何て言うことか
（笑）
先ほど言いかけましたが
男性に特徴的な笑みが見られます

Japanese: 
つまり「存在感は出したいし
写る気はあるけど
写りを気にしすぎてるように
見られるのは絶対嫌だし
そんなわけで内心 葛藤中
気まずいんだよな
早く終わってくれよ」
って感じです
ボディランゲージも同じです
反り返ってますよね
ポケットに救われてます
さもなくば
この手にも同じような
葛藤が表れますから
（笑）
お分かりのように こういった
性別それぞれの標準的な仕草は
どっちの性にとっても
役に立ってません
格好をつけるためのものでしかなく
生物学的な説明はつきそうにありません
でも 社会心理学的な視点で言えば
この現象には文化が大きく絡んでいる
ということが分かっています
私たち人間は そのものが文化であり
社会の求める定型に適応するものです
男性として 女性として
社会がうまくまわるような
振る舞い方を期待され
幼い頃からそう教わって育ちます
踊るときの私は自分のボディーランゲージと
その意味に ものすごく気を使います

Spanish: 
Ya saben "quiero actuar como que
estoy aquí, estoy interesado,
pero no quiero que parezca que
me interesa demasiado como me veo
así que sobre todo tengo esta lucha
en mi mente y estoy incómodo.
Por favor que se termine esta foto".
Igual que este lenguaje corporal;
se está recostando.
Gracias a Dios tiene un bolsillo,
de lo contrario,
su mano tendría la misma lucha.
(Risas)
Como podemos ver, ninguna de estas 
reglas de género, estos comportamientos
están ayudando realmente a ningún género.
Solo están por razones antiestéticas,
así que la explicación biológica 
parece poco probable.
Lo que sabemos de la psicología social
es que esto es un fenómeno cultural.
Somos una cultura y socializamos dentro 
de las normas que espera nuestra sociedad.
Como hombres y mujeres, hay expectativas 
sobre cómo actuaremos en la sociedad.
para que funcione sin problemas.
Se nos enseña desde muy jóvenes.
Como bailarina debo estar muy consciente 
de mi lenguaje corporal y su significado.
Para las mujeres,
estos estereotipos sociales

French: 
et qui dit : « Je fait semblant d'être là,
d'être intéressé.
Mais je ne veux pas donner l'impression
que je fais attention à mon look.
J'ai des pensées conflictuelles.
Je suis mal à l'aise.
Allez ! Dépêche-toi 
de prendre cette photo ! »
C'est pareil avec son langage corporel :
il se penche vers arrière.
Heureusement, il y a des poches 
à son pantalon.
Sans quoi, ses mains auraient 
les mêmes pensées conflictuelles !
(Rires)
En fait, aucune de ces normes sexuelles,
aucune de ces attitudes,
ne nous aident, que nous soyons 
homme ou femme.
Ce ne sont que des fins esthétiques.
Une explication biologique 
semble peu plausible.
La psychologie sociale nous confirme
qu'il s'agit d'un phénomène culturel.
Nous sommes formatés 
selon les normes culturelles
que la société espère trouver en nous.
Il y a des attentes 
sur les comportements en société
des hommes et des femmes.
Ça fluidifie la société.
On nous apprend ça 
dès notre plus jeune âge.
En tant que danseuse, 
je suis hyper-consciente
de mon langage non verbal 
et de sa signification.
Pour une femme, ces stéréotypes signifient

Portuguese: 
Vocês sabem: "Eu quero agir
como estou aqui, estou interessado,
"mas não quero parecer que
me preocupo demais com o meu aspeto,
"por isso, estou a ter uma luta mental
e sinto-me pouco à vontade.
"Por favor, acaba com essa foto".
O mesmo se passa com a linguagem
corporal: está inclinado para trás.
Felizmente que tem um bolso,
senão a mão dele estaria a passar
pela mesma luta mental.
(Risos)
Como vemos, nenhuma destas normas,
nenhum destes comportamentos
ajudam qualquer dos sexos.
Existem apenas por razões estéticas,
por isso, a explicação biológica
parece ser improvável.
O que sabemos da psicologia social
é que isto é, sobretudo,
um fenómeno cultural.
Somos uma cultura socializada em normas
que a nossa sociedade espera de nós.
Enquanto homens e mulheres.
há expetativas quanto à forma
como agimos na sociedade
a fim de ela funcionar sem problemas.
Assim somos ensinados, desde tenra idade.
Como bailarina, tenho de estar
super atenta à minha linguagem corporal
e ao que ela significa.
Para as mulheres,
estes estereótipos sociais

Arabic: 
كما لو أنه يقول:
"أريد أن أبدو كما لو أني حاضر تمامًا،
أنا مهتم بالموضوع، ولكن لا أريد 
أن يبدو عليّ أني أهتم كثيرًا بمظهري،
فأنا في صراع نفسي ولست مرتاحًا،
أرجوكم، لنُنه هذه الصورة بسرعة."
ينطبق ذلك على لغة الجسد،
فهو يميل للخلف قليلًا،
حمدًا لله أنه يضع يده في جيبه،
فإن لم يفعل ذلك سيظهر عليها مدى معاناته.
(ضحك)
كما ترون، لا شيء من تلك المعايير الجنسية
أو التصرفات المُتعلقة بجنس ما 
تُساعد أيًا منهما.
بل هي مُجرد أسباب صُورية.
لذلك، التفسير البيولوجي غير وارد.
اكتشفنا من علم النفس الاجتماعي
أنها ظاهرة ثقافية.
فنحن ننغمس في المعايير الثقافية
التي يضعها مُجتمعنا ويتوقعها منّا.
فهم يتوقعون من الرجال والنساء أن يتصرفوا
بطريقة ما لكي تسير الأمور بسلاسة.
ويُعلمونا ذلك منذ صِغرنا.
كراقصة محترفة،
يجب أن أكون على عِلم بلغة جسدي
وما تعنيه الحركات التي أؤديها.

Spanish: 
Ya saben "quiero actuar como que
estoy aquí, estoy interesado,
pero no quiero que parezca que
me interesa demasiado como me veo
así que sobre todo tengo esta lucha
en mi mente y estoy incómodo.
Por favor que se termine esta foto".
Igual que este lenguaje corporal;
se está recostando.
Gracias a Dios tiene un bolsillo,
de lo contrario,
su mano tendría la misma lucha.
(Risas)
Como podemos ver, ninguna de estas 
reglas de género, estos comportamientos
están ayudando realmente a ningún género.
Solo están por razones antiestéticas,
así que la explicación biológica 
parece poco probable.
Lo que sabemos de la psicología social
es que esto es un fenómeno cultural.
Somos una cultura y socializamos dentro 
de las normas que espera nuestra sociedad.
Como hombres y mujeres, hay expectativas 
sobre cómo actuaremos en la sociedad.
para que funcione sin problemas.
Se nos enseña desde muy jóvenes.
Como bailarina debo estar muy consciente 
de mi lenguaje corporal y su significado.
Para las mujeres,
estos estereotipos sociales

English: 
You know that, "I want to act
like I am here, I am interested,
but I really do not want to seem
like I care too much what I look like
so mostly I am just having this mental
struggle and I am uncomfortable.
Please just let this photo be over."
Same thing with his body
language; he is leaning back.
Thank goodness he had
a pocket because otherwise,
his hand would be going through
the same mental struggle.
(Laughter)
As we can see, none of these gender
norms, none of these behaviors
are actually helping either gender.
They are just for aesthetic reasons,
so the biological explanation
seems unlikely.
What we know from social psychology
is that this is very much
a cultural phenomenon.
We are a culture, are socialized into
the norms that our society expects of us.
As men and women, there are expectations
for how we will act in society
in order for it to run smoothly.
We are taught that from a very young age.
As a dancer, I have to be hyper-aware
of my body language and what it means.
For women, these social stereotypes

Russian: 
Она как бы говорит: 
«Я типа присутствую на встрече,
но я не хочу, чтобы кто-то видел,
что меня беспокоит мой внешний вид.
И из-за всего этого мне очень неловко.
Пожалуйста, просто 
сфотографируйте побыстрее».
То же самое и в его языке тела:
он откинулся назад.
Хорошо, что у него был карман,
иначе он бы не знал, что делать с рукой.
(Смех)
Как видите, никакие нормы,
никакие позы
не определены гендером.
Это просто эстетика,
поэтому биологические причины
маловероятны.
Из социальной психологии мы знаем,
что это в большой степени
явление культуры.
Мы выросли, мы живём по нормам, выполнения
которых ожидает от нас общество.
Это ожидания того, как мужчины и женщины
должны вести себя в обществе,
чтобы всё было гладко.
Нас учат этому с самого детства.
Будучи танцовщицей, я должна знать всё
о своём языке тела и о том, что он значит.
Для женщин, по социальным стереотипам,

French: 
la bienveillance, la gentillesse
et la coopérativité.
Les stéreotypes masculins se rapportent
à l'assurance, au pouvoir, 
à la prise de position.
Quand je danse, toutes mes actions,
tous mes gestes,
sont calculés, et visent un but précis.
Ils cherchent à créer 
une perception particulière.
Si je fais du hip-pop, par exemple,
j'ai les jambes écartées.
Je me penche un peu en avant,
et je suis plus agressive.
Comme ceci.
(Danse) (Chiddy Bang - « Pass Out »)
Vous voyez?
(Applaudissements)
C'est moi, en tant que danseur de hip-pop.

Spanish: 
son cosas como la amabilidad,
la amigabilidad y el cooperativismo.
Para los hombres, estereotipos culturales
son asertividad, poder, responsabilidad.
Como bailarina, cualquier cosa que haga,
cualquier movimiento que realice,
están calculados
y siempre tienen un propósito,
para tratar de obtener una 
percepción específica del público
Cuando estoy haciendo algo
como por ejemplo hip-hop,
noto que separo bastante mis piernas.
Me inclino un poco más
y definitivamente soy más agresiva.
Algo más o menos así.
(Bailando) (Chiddy Bang Out)
Así.
(Aplausos)
Eso es lo que me gusta hacer
como bailarina de hip-hop.

Russian: 
характерны доброта, дружелюбие и 
сотрудничество.
Для мужчин же это настойчивость,
власть и уверенность.
Я танцор, и все мои движения
должны быть выверены.
У них всегда есть цель —
зрители должны воспринимать их так,
как я задумывала.
Когда я, к примеру, танцую хип-хоп,
я обращаю внимание на то,
что мои ноги всегда широко расставлены.
Я наклоняюсь вперед сильнее,
и я, безусловно, более агрессивна.
Что-то вроде этого.
(Танцует) (Chiddy Bang — «Pass Out»)
Вот так.
(Аплодисменты)
Так я танцую хип-хоп.

Arabic: 
بالنسبة للنساء، تشيع صُور نمطية اجتماعية
مثل اللُطف والود والتعاون.
أما الرجال، فيشيع عنهم الحزم والقوة 
والقدرة على الحسم في مواقفهم...
كراقصة مُحترفة، جميع الحركات التي أؤديها
محسوبة بدقة ومدروسة بعناية،
ولها غرض ما، وهو مُحاولة زرع فِكرة ما
أو تكوين انطباع لدى الجمهور.
فمثلًا، حين أؤدي رقصة الهيب هوب،
لاحظت أنني أباعد بين ساقيّ.
وأميل قليلًا للأمام،
وأكون أكثر عدوانية.
مثل هذا.
(رقص)
(أغنية "نفقد الوعي" للمُغني "شيدي بانغ")
هكذا.
(تصفيق)
هذا ما أفعله حين أؤدي رقصة الهيب هوب.

Portuguese: 
são coisas como gentileza,
amizade e cooperação.
Para os homens, os estereótipos culturais
são afirmação, poder, responsabilidade.
Enquanto bailarina, tudo o que faço,
todos os movimentos que faço,
são muito calculados
e têm sempre um objetivo,
tentar obter uma perceção
específica da audiência.
Quando faço alguma coisa,
como "hip-hop", por exemplo,
reparo que afasto mais as pernas,
inclino-me um pouco mais,
e sou mesmo mais agressiva.
Um pouco assim.
(Música: Chiddy Bang Out)
Desta forma.
(Aplausos)
Isto seria o que eu faria
enquanto bailarina de "hip-hop".

Spanish: 
son cosas como la amabilidad,
la amigabilidad y el cooperativismo.
Para los hombres, estereotipos culturales
son asertividad, poder, responsabilidad.
Como bailarina, cualquier cosa que haga,
cualquier movimiento que realice,
están calculados
y siempre tienen un propósito,
para tratar de obtener una 
percepción específica del público
Cuando estoy haciendo algo
como por ejemplo hip-hop,
noto que separo bastante mis piernas.
Me inclino un poco más
y definitivamente soy más agresiva.
Algo más o menos así.
(Bailando) (Chiddy Bang Out)
Así.
(Aplausos)
Eso es lo que me gusta hacer
como bailarina de hip-hop.

Japanese: 
女性の場合 典型的な振る舞いとは
優しさ、親しみやすさ、協調性
のようなものを指し
男性の場合 積極性、力強さ
主張を持つことなどが挙げられます
踊るときの私は
何をしていても どんな動きも
緻密に計算して
必ず目的を考えます
観ている人にこう受け取ってほしい
というイメージで表現するためです
例えば ヒップホップを
踊っているときには
脚幅を広めに取っていることに
気づきました
少し前傾気味になり
明らかに攻撃性が増します
こんな感じになります
（ダンス）
（Chiddy Bang - "Pass Out"）
てな感じです
（拍手）
ヒップホップを踊るときは
今みたいになります

English: 
are things like kindness,
friendliness, and cooperativity.
For men, the cultural stereotypes
are assertiveness, power, taking a stand.
As a dancer, whatever I do,
whatever movement I make,
is very calculated,
and it is always for a purpose,
to try to get a specific
perception from the audience.
When I am doing something
like hip-hop for example,
I notice that I spread my legs out wider.
I lean forward a little bit more,
and I am definitely more aggressive.
Something a little bit like this.
(Dancing) ( Chiddy Bang-"Pass Out")
Like that.
(Applause)
That was what I would do
as a hip-hop dancer.

Spanish: 
Como ven, mucho de lo que vimos en papá, 
o en la separación de piernas,
--recostarse hacia atrás, agresión--
era lo que estaba haciendo.
Mientras, al contrastarlo
con algo más de ballet,
como lírico o contemporáneo,
me di cuenta de que saco
mucho de las reglas femeninas.
Hablé de eso antes.
Esa mirada tímida, algo coqueta;
definitivamente una forma más sensual.
Algo así.
(Bailando) (Lorde, "Royals")
Eso es a lo que llamaría
una forma de baile lírica.
(Aplausos)
Gracias.
Todas estas cosas llegan a mí y me doy
cuenta de que cuando hago la coreografía,
cuando estoy pensando en hip-hop 
versus una pieza lírica,
realmente decido cómo, de qué género 
quiero que me vea la audiencia;
qué estereotipos quiero activar 
en Uds. cuando empiece a bailar.

Spanish: 
Como ven, mucho de lo que vimos en papá, 
o en la separación de piernas,
--recostarse hacia atrás, agresión--
era lo que estaba haciendo.
Mientras, al contrastarlo
con algo más de ballet,
como lírico o contemporáneo,
me di cuenta de que saco
mucho de las reglas femeninas.
Hablé de eso antes.
Esa mirada tímida, algo coqueta;
definitivamente una forma más sensual.
Algo así.
(Bailando) (Lorde, "Royals")
Eso es a lo que llamaría
una forma de baile lírica.
(Aplausos)
Gracias.
Todas estas cosas llegan a mí y me doy
cuenta de que cuando hago la coreografía,
cuando estoy pensando en hip-hop 
versus una pieza lírica,
realmente decido cómo, de qué género 
quiero que me vea la audiencia;
qué estereotipos quiero activar 
en Uds. cuando empiece a bailar.

English: 
As you can see, a lot of the things
we saw in my dad, or in the spread-out,
- leaning forward, aggression -
is what I was doing there.
Whereas, when I contrasted it
with something more balletic,
like lyrical or contemporary,
I realised that I took on
many of the feminine norms
I was talking about earlier.
That coy, kind of flirtatious look;
definitely more sexualized form.
Something like this.
(Dancing) (Lorde - "Royals")
That is what I would call
a lyrical form of dance.
(Applause)
Thank you.
All these things came to me and I realised
that when I am choreographing,
when I am thinking about
hip-hop versus a lyrical piece,
what I am actually doing is deciding what
gender I want the audience to see me as;
what stereotypes I would like to activate
in all of you when I start dancing.

Russian: 
Видите, много вещей,
которые мы заметили за моим папой:
наклон туловища вперёд, агрессия —
это то, что я показала в своём танце.
Когда я сравниваю хип-хоп
с чем-то более лирическим
вроде балета или контемпорари,
я понимаю, что показываю
больше женских движений,
о которых я говорила.
Этот застенчивый
кокетливый взгляд;
однозначно больше сексуальных движений.
Выглядит примерно так.
(Танцует) (Lorde — «Royals»)
Я бы назвала это лирическим танцем.
(Аплодисменты)
Спасибо.
Я поняла всё это и поняла,
что, когда ставлю танец,
когда я думаю о хип-хопе
или о контемпорари,
я фактически решаю, какого пола 
я хочу показать себя залу;
какие стереотипы возникнут у вас в голове,
когда я начну танцевать.

French: 
On retrouve beaucoup de choses 
qui apparaissent chez mon père.
j'occupe l'espace, je me penche en avant,
de l'agressivité.
Si je compare ça à une danse 
plus proche du ballet,
quelque chose de plus musical,
j'adopte de nombreuses normes féminines
dont je vous ai parlé.
Le regard timide et séducteur,
des gestes plus sensuels.
Comme ceci.
(Danse) (Lorde - « Royals »)
C'est ce que j'appelle une danse lyrique.
(Applaudissements)
Merci.
Ces chose me sont apparues
naturellement.
Quand je fais une chorégraphie, 
j'ai réalisé, qu'en fait,
dans du hip-pop 
ou une danse lyrique,
je fais des choix sur le sexe 
que je veux transmettre à mon audience.
Je choisis de déclencher 
certains stéréotypes quand je danse.

Portuguese: 
Como veem, muitas das coisas que vimos
no meu pai — pernas afastadas,
inclinada para a frente, agressividade —
foi o que eu fiz.
Por outro lado, quando comparei
com uma coisa mais tipo "ballet",
lírico ou contemporâneo,
percebi que sigo muitas
das normas femininas de que já falei.
Aquele ar tímido, um pouco coquete;
uma forma muito mais sensual.
Mais ou menos assim.
(Música: Lorde, "Royals")
Isto é aquilo a que chamaria
uma forma lírica de dança.
(Aplausos)
Obrigada.
Reparei nestas coisas todas e apercebi-me
que, quando faço uma coreografia,
quando comparo o "hip-hop"
a uma peça lírica,
estou a decidir qual o sexo
que quero que a audiência me veja,
que estereótipos quero ativar
em todos vocês, quando danço.

Arabic: 
فكما ترون، مُعظم الوضعيات التي اتخذها أبي
أو حين أباعد بين ساقيّ
أو أميل قليلًا للأمام هي حركات الهيب هوب.
بينما حين أقارن ذلك باستعراضات الباليه،
مثل الباليه الغنائي أو المُعاصر.
لاحظت أنني أميل لحركات تكون أكثر أنثوية
والتي ذكرتها من قبل.
مثل تصرفات الاستحياء والغزل
والإيحاءات الجنسية.
شيء من هذا القبيل.
(رقص)
(أغنية "ملوك" للمُغنية "لورد")
هذا ما يُسمى الباليه الغنائي.
(تصفيق)
شكرًا لكم.
خطرت كل تلك الأمور على بالي،
وأدركت أنه حين أصمم
رقصات الهيب هوب أو الباليه الغنائي،
أفكر في الكيفية التي أريد أن يراني
عليها الآخرون، إن كان كرجل أو امرأة.
الفِكرة التي أريدها
أن تخطر على بالكم حين أرقص.

Japanese: 
父の写真にあったような特徴—
体を広げる動きや
前傾姿勢、攻撃的な感じが
踊りに出ていたでしょう
それと対照的に 
もっとバレエ的な
リリカルダンスや
コンテンポラリーだと
先ほど触れた いわゆる女らしさを
取り入れていることに気づきました
先ほど触れた いわゆる女らしさを
取り入れていることに気づきました
思わせぶりな
誘うような身振りになり
明らかに「女」をアピールした踊り方です
こんな感じになります
（ダンス）
（Lorde - "Royals"）
今のが私が「リリカル」と呼ぶ
スタイルのダンスです
（拍手）
ありがとうございます
ここから気づきが生まれました
自分が振り付けをしてるときや
作品をヒップホップか
リリカルにするか考えているとき
実際は 自分を観客にどんな性別として
見せたいかを選択していること
踊りが始まったとき どの典型的イメージを
観客に思い起こさせたいか選んでいること

Arabic: 
حينها أدركت أنه من المُستحيل
أن يقتصر هذا على المسرح أو الفيسبوك.
حين أميل قليلًا للأمام
أو أباعد بين ساقيّ أو أكون أكثر عدوانية،
تُفكرون في القوة والثقة،
فماذا سيخطر على بالكم حين أجلس هكذا؟
ربما ترون العديد من النساء يجلسن هكذا
في الأماكن العامة وفي المكاتب.
فتلك وضعية شائعة.
عادة ما أجلس هكذا، بوضع يديّ على فخذيّ.
وهي وضعية تعني التقوقع والانكماش.
فإن كان الميلان إلى الأمام يعني الثقة،
فماذا يعني هذا؟
ربما العكس.
قارنت الوضعيات على زملائي الشباب.
فحين أنظر حولي في الفصل
أجد الشباب يجلسون هكذا.
وهو ما نتوقعه من الشباب.
فأدمغتنا تربط تلك الوضعية
بالقيادة والقوة والحزم،
كأنه يقول: "أعلم ما أفعله."

Spanish: 
Luego se me ocurrió
que de ninguna forma esto se limita
al escenario o a Facebook.
Si me inclino hacia adelante y separo 
las piernas y soy agresiva,
esto activa en Uds. el estereotipo
de poder, de confianza,
entonces ¿que significa
cuando me siento en clase así?
Que tal vez es algo que ven en muchas
mujeres en espacios públicos, oficinas.
Es una posición por defecto muy común.
Yo ciertamente me siento así, por lo 
general con los muslos sobre mis manos.
Literalmente, es una 
posición física contraída.
Si inclinarse adelante denota confianza,
entonces me pregunto qué significa esto.
Probablemente lo opuesto.
Luego empecé a contrastarlo
con mis colegas hombres.
Miraba a mi alrededor en clase
y veía chicos sentados así,
lo cual es algo que esperaríamos
de los hombres.
Pero esto activa algo 
acorde con el liderazgo.
Poder, asertividad,
"sé lo que estoy haciendo".

Spanish: 
Luego se me ocurrió
que de ninguna forma esto se limita
al escenario o a Facebook.
Si me inclino hacia adelante y separo 
las piernas y soy agresiva,
esto activa en Uds. el estereotipo
de poder, de confianza,
entonces ¿que significa
cuando me siento en clase así?
Que tal vez es algo que ven en muchas
mujeres en espacios públicos, oficinas.
Es una posición por defecto muy común.
Yo ciertamente me siento así, por lo 
general con los muslos sobre mis manos.
Literalmente, es una 
posición física contraída.
Si inclinarse adelante denota confianza,
entonces me pregunto qué significa esto.
Probablemente lo opuesto.
Luego empecé a contrastarlo
con mis colegas hombres.
Miraba a mi alrededor en clase
y veía chicos sentados así,
lo cual es algo que esperaríamos
de los hombres.
Pero esto activa algo 
acorde con el liderazgo.
Poder, asertividad,
"sé lo que estoy haciendo".

Russian: 
Тогда мне пришло в голову,
что так мы ведём себя 
далеко не только на сцене и в соцсетях.
Если наклон туловища вперёд, 
широко расставленные ноги и агрессивность
ассоциируются у вас с силой,
уверенностью,
с чем тогда должна ассоциироваться
моя поза в классе?
Так часто сидят девушки 
в общественных местах или в офисах.
Это довольно распространённая поза.
Я обычно сижу так,
мои руки под бёдрами.
Это поза, в которой
вы занимаете мало места.
Если наклон вперёд означает уверенность,
что же может означать эта поза?
Наверное, противоположное.
Я начала сравнивать эту позу
с позами знакомых парней.
Оглядываясь в классе на них,
я увидела, что они сидят так,
как мы обычно ожидаем от мужчин.
Такая позиция ассоциируется с лидерством,
силой, уверенностью. 
«Я знаю, что я делаю».

French: 
Je me suis aperçue qu'en fait,
ça n'est pas limité à la scène ou FB.
Si le fait de me pencher en avant, 
d'écarter les jambes,
d'être plus agressive
déclenche chez vous des stéréotypes 
de puissance et d'assurance,
quel est le message émis 
quand je suis assise en classe ainsi ?
Une position souvent 
rencontrée parmi les femmes,
dans les espaces publics et les bureaux.
C'est une posture par défaut très usuelle.
Moi aussi je m'assieds souvent ainsi,
les mains sous mes cuisses.
C'est une posture littéralement comprimée.
Si se pencher en avant, 
signifie la confiance,
quel est le message ici ?
Le contraire, sans doute.
Ensuite, j'observe 
mes collègues masculins.
Je regarde autour de moi en classe,
les garçons sont assis ainsi.
On s'attend à une telle posture 
chez un homme.
Cependant, ça déclenche quelque chose
de cohérent avec le leadership.
Du pouvoir, de l'assurance.
« Je sais ce que je fais, les gars ! »

English: 
Then it occurred to me
that there is no way that this is limited
to the stage, or to Facebook.
If my leaning forward, and spreading
my legs out, and being aggressive
activates in you the stereotype
of power, of confidence,
then what does it mean
when I sit in class like this?
Which is probably something you see in
a lot of women in public spaces, offices.
It is a pretty common default position.
I certainly sit like this, usually
with my thighs over my hands.
It is literally a physically
compacting position.
If leaning forward means confidence,
then I started to wonder what this means.
Probably the opposite.
Then I started to contrast it
with my male colleagues.
I would look around me in class
and see boys sitting like this,
which is something we would expect of men.
But this activates something
that is consistent with leadership.
Power, assertiveness,
"I know what I am doing".

Japanese: 
そして さらにひらめきました
これがダンスのステージや
フェイスブックに限られるわけがない
前傾姿勢や、脚を広げたり
攻撃的な動きをすることが
力強さや自信といった典型的イメージを
思い起こさせるのなら
教室でこんな風に座ることは
どういう意味合いがあるのでしょう
公共の場所や、オフィスで
女性に非常によくみられますよね
女性なら ほぼ誰もがとる
基本の姿勢です
私もまさにこんな座り方で 普段は
ももの下に手を差し込んで座ってます
文字通り 縮こまるような座り方ですよね
前のめりが自信を表すのに対して
どんな意味合いになるのでしょう
多分 正反対です
それで 男のクラスメイトと
比較し始めました
教室の中で周りを見回すと
男子は こんな風に座っています
男性ならそういうものだと
思うでしょう
そしてこれはリーダー性と共通した
特徴を思い起こさせます
強さや、自己主張
自信満々な様子などです

Portuguese: 
Então, ocorreu-me
que não é possível que isto
se limite ao palco ou ao Facebook.
Se eu me inclinar para a frente,
afastar as pernas e ser agressiva
ativa em vocês o estereótipo
do poder, da confiança,
então o que significa
quando me sento na aula assim?
O que, provavelmente, é uma coisa
que vemos em muitas mulheres
em espaços públicos, escritórios.
É uma posição muito vulgar.
Eu certamente me sento assim, geralmente,
com as mãos por baixo das coxas.
É uma posição fisicamente contraída
Se o facto de me inclinar para a frente
significa confiança,
então o que é que isto significa?
Provavelmente, o oposto.
Então, comecei a compará-lo
com os meus colegas.
Olhava à minha volta e via
os rapazes sentados assim,
o que é uma coisa
que esperaríamos de homens.
Mas isto ativa uma coisa
que é consistente com liderança.
Poder, afirmação:
"Sei o que estou a fazer".

Russian: 
И я понимаю, что это характерно
не только для танцев, сцены и Facebook.
И у этого не может не быть последствий.
И эти последствия есть.
Недавно в статье Harvard Business review
был описан опыт,
где участники читали 
текст перед залом.
Всем раздали одинаковые тексты,
но половине участников дали главные роли.
Другим достались второстепенные.
Те, у кого были главные роли,
после чтения текста
признавались, что были больше
уверены в том, что читали,
в том, что они заслуживают
отданной им главной роли.
Затем зал оценивал
их компетентность
и лидерские способности.
Они даже сдали анализ, который показал
увеличение уровня тестостерона.
И я увидела, что язык тела —
это всего лишь верхушка айсберга.
Язык тела — симптом
гораздо более серьёзной болезни.
Гендерные нормы и стереотипы,
которые мы приписываем
мужчинам и женщинам,

Spanish: 
Me di cuenta de que estas cosas
no pueden limitarse
al baile, o al escenario o a Facebook.
Y que tienen que tener consecuencias.
De hecho las tienen.
Un artículo reciente del Harvard Business 
Review le dijo a los participantes
que leyeran un guion a un público.
Se les dio guiones idénticos,
pero se dio a la mitad de los 
participantes posiciones de poder.
A la otra mitad no.
Al final del guion, los que 
tuvieron posiciones de poder
informaron que se sintieron 
más confianza en lo que decían,
que merecían la posición
e irían por más.
Además, fueron juzgados por el público
como más competitivos
y más aptos para liderar.
Al final, inclusive tuvieron 
una respuesta psicológica,
como que su nivel de 
testosterona aumentó.
Lo que empecé a notar
es que el lenguaje corporal
solo es la punta del iceberg.
El lenguaje corporal solo es el síntoma
de un problema mucho más profundo
y es que, en nuestra sociedad,
las reglas de género y estereotipos
que atribuimos a hombres y mujeres

French: 
J'ai réalisé que ceci non plus 
ne se limite pas
à la danse, à la scène ou à FB.
il y a des conséquences.
Ces postures entraînent des conséquences.
Un article paru 
dans le Harvard Business Review
demande à des participants 
de lire un script en public.
Avec le même script,
on demande à la moitié de prendre
des postures de puissance,
et à l'autre moitié non.
Ceux qui ont des postures de puissance,
ont reconnu, après leur lecture,
se sentir plus en confiance 
dans leur lecture,
penser qu'ils croyaient mériter
l'avancement pour lequel ils plaidaient.
De plus, le public les a jugés
plus compétents, 
plus aptes à diriger.
Ils ont aussi eu 
une réaction physiologique :
leur niveau de testostérone a augmenté.
J'ai commencé à comprendre 
que le langage non verbal
n'est que la partie visible de l'iceberg.
Le langage corporel n'est que le symptôme 
d'un problème plus profond :
dans notre société,
les normes et stéréotypes liés
aux genres masculin ou féminin

Portuguese: 
Percebi que estas coisas
não se podem limitar
à dança, ao palco ou ao Facebook.
E que têm de ter consequências.
A verdade é que têm mesmo.
Um estudo recente da Harvard Business
disse aos participantes
para lerem um guião a uma audiência.
Deram-lhes guiões idênticos
mas metade dos participantes
foram colocados em posições de poder
e a outra metade não.
Os que tiveram posições de poder,
quando acabaram de ler o guião
relataram que se sentiram
mais confiantes no que estavam a dizer
e que achavam
que mereciam essa posição.
Também foram considerados pela audiência
como mais competentes
e mais aptos para liderar.
Por fim, tiveram uma reação fisiológica:
os níveis de testosterona subiram.
O que eu comecei a ver
é que a linguagem corporal
é apenas a ponta do icebergue.
A linguagem corporal é o sintoma
dum problema muito mais profundo
isto é, na nossa sociedade,
as normas e os estereótipos sexuais
que atribuímos a homens e mulheres

Spanish: 
Me di cuenta de que estas cosas
no pueden limitarse
al baile, o al escenario o a Facebook.
Y que tienen que tener consecuencias.
De hecho las tienen.
Un artículo reciente del Harvard Business 
Review le dijo a los participantes
que leyeran un guion a un público.
Se les dio guiones idénticos,
pero se dio a la mitad de los 
participantes posiciones de poder.
A la otra mitad no.
Al final del guion, los que 
tuvieron posiciones de poder
informaron que se sintieron 
más confianza en lo que decían,
que merecían la posición
e irían por más.
Además, fueron juzgados por el público
como más competitivos
y más aptos para liderar.
Al final, inclusive tuvieron 
una respuesta psicológica,
como que su nivel de 
testosterona aumentó.
Lo que empecé a notar
es que el lenguaje corporal
solo es la punta del iceberg.
El lenguaje corporal solo es el síntoma
de un problema mucho más profundo
y es que, en nuestra sociedad,
las reglas de género y estereotipos
que atribuimos a hombres y mujeres

Arabic: 
أدركت أن تلك الأمور ليست مقتصرة
على الرقص أو في المسرح أو على الفيسبوك.
وبالتأكيد هناك عواقب لذلك.
كنت على حق.
نُشرت مقالة مُؤخرًا
في مجلة (هارفارد بزنس ريفيو)
أخبرت المُشاركين بأن يقرأوا نصًا ما.
كانت النصوص مُتماثلة،
وطُلب من نصف المشاركين
أن يجلسوا في وضعية تُمثل القوة.
أما النصف الآخر لم يُطلب منهم ذلك.
في نهاية التجربة، النصف الأول من المشاركين،
من كانت وضعية جلوسهم تُمثل القوة،
ذكروا بأنهم كانوا أكثر ثقة فيما يقولونه،
وآمنوا بأنهم يستحقون الوظيفة
التي يسعون إليها.
الأهم من ذلك، كانت نظرة المُستمعين لهم
على أنهم أكثر كفاءة ومُؤهلين للقيادة.
أخيرًا، ظهرت عليهم ردود فعل فسيولوجية
إذ ارتفع مستوى هرمون التستوستيرون.
حينها أدركت أن مفهوم لغة الجسد أعمق بكثير.
فهو مثال لمشاكل أعمق وأكثر تعقيدًا،
ففي مُجتمعنا،
المعايير الجنسية والأفكار النمطية
الشائعة عن الرجال والنساء

English: 
I realised that these things
cannot be limited
to dance, or the stage, or to Facebook.
And that they must have consequences.
The fact is that they do.
A recent Harvard Business
review article told participants
to read a script to an audience.
They were given identical scripts,
but half the participants were
placed in power positions.
The other half were not.
Those who were placed in power positions,
at the end of reciting the script,
reported that they felt more confidence
in what they were saying,
that they believe they deserved
the position they were going for more.
Further, they were judged by the audience
as being more competent,
and more fit to lead.
Finally, they even had
a physiological response,
such that their testosterone levels rose.
What I started to see
is that body language
it's just the tip of the iceberg.
Body language is the symptom
of a much deeper problem
which is that in our society,
the gender norms and stereotypes
that we ascribe to men and women

Japanese: 
こういったことはダンスや
ステージ上やフェイスブックに
限ったことじゃないと気づきました
また 結果が伴うものであるとも
事実 そうなんです
『ハーバード・ビジネス・レビュー』の
最近の記事では
参加者に 聴衆の前で
セリフを読んでもらう実験を行い
全く同一のセリフで
半分には 地位の高い人の役を与え
半分はそうでない役を与えました
セリフを言ったあと
偉い人役の参加者から出てきた感想は
自分が言っていることに
より確信が持てたとか
自分は演じている地位に
よりふさわしいと思う というものでした
さらに 観客からも
能力が高くリーダーに
よりふさわしいと判断されました
おまけに
生理学的な反応までありました
テストステロンの値が増加したのです
こうして私はだんだん
ボディランゲージは
氷山の一角にすぎないのだと
分かってきました
ボディーランゲージは
もっと深層に潜む問題の症状にすぎない
つまり 私たちの社会では
性別ごとの行動の典型や既成観念を
それぞれの性に結びつけ

Arabic: 
تُميز نوعًا عن الآخر
وتضعه في موضع قوة وقيادة.
مثلًا، الصفات المتعلقة بالنساء،
منها النمطية والمودة.
هذه صفات لا نُريدها في القادة.
أما ما نراه في الرجال، مثل القوة والحزم
هي الصفات التي نريدها في القادة.
لكي نرى مدى انتشار
تلك الظاهرة في مقابلات العمل،
أجرت الدكتورة موس راكوسي وفريقها
تجربة تُحاكي مقابلة العمل.
طلبوا من المُشاركين مُراقبة مُمثل
أو مُمثلة أثناء مُقابلة العمل،
مع العلم أن النص الذي يقوله الممثلون 
متماثل ولكن اختلفت ردود الفعل.
حين عرضوا عليهم فيديوهات متماثلة،
بالرغم من أنه لم تختلف نبرة صوت المُمثلين،
وأنهم قالوا نفس الكلمات في نفس الوقت،
وأن المُدة الزمنية للمُقابلة لم تختلف،
كما أن السيرة الذاتية مُتطابقة.
اختلفت آراء المشاركين، فكانت كالتالي:
"المرأة متغطرسة"

Portuguese: 
colocam-nos de modo diferente
na sociedade
para terem êxito e para serem líderes.
Por exemplo, as normas associadas
às mulheres — convergência, amizade —
não correspondem
ao que é necessário num líder.
As que vemos nos homens
— poder, afirmação —
essas sim, são as que queremos num líder.
Para verem estes fenómenos 
surgirem numa situação de entrevistas,
a Dra. Moss-Racusin e a sua equipa
realizaram uma experiência
em que criaram uma entrevista fictícia.
Puseram os participantes
a observar um ator ou uma atriz
a serem entrevistados,
seguindo exatamente o mesmo guião.
Acharam respostas muito diferentes
dos participantes.
Os participantes tinham visto
vídeos idênticos.
Os atores tinham a mesma entoação, 
diziam as mesmas palavras
durante o mesmo tempo
e tinham idênticos currículos.
Descobriram reações
da audiência deste tipo:

Russian: 
делают их шансы преуспеть
и стать лидером неравными.
Например, нормой для женщин
являются общительность и дружелюбие.
И эти качества не подходят лидерам.
То, что мы видим в мужчинах:
сила, уверенность —
это то, что нам нужно в лидерах.
Чтобы увидеть, как всё это проявляется
в ситуациях типа приёма на работу,
доктор Мосс-Ракузин со своей командой
провёл эксперимент,
в котором они имитировали собеседование.
Участники наблюдали
за актёром и актрисой,
которые проходили собеседование 
и говорили один и тот же текст.
Ответы участников эксперимента
были разными.
Участники смотрели одинаковые интервью.
Актёры говорили одни и те же слова
с одинаковой интонацией,
за одно и то же время,
у них были одинаковые резюме.
Но участники отмечали:

English: 
differentially place them to succeed
in society and to be leaders.
For example, the norms associated
with women; commonality, friendliness.
These are not consistent
with what we need in a leader.
Those that we see in men;
power, assertiveness,
that is what we want in a leader.
In order to see these phenomena
come out in an interview-type setting,
Dr. Moss-Racusin and her team
ran an experiment
where they created a mock interview.
They had participants watch
a male or a female actor
being in an interview setting,
saying the exact same script.
They found very different responses
from their participants.
What they found was
they had them watch identical videos.
The actors had the same intonations,
they said the same words at the same time,
and for the same amount of time,
and had identical resumes.
What they found from audience
members were reactions like,

Spanish: 
distintivamente los ubica en la sociedad
para tener éxito y ser líderes.
Por ejemplo, las reglas asociadas a las 
mujeres; cooperativismo, amigabilidad,
no son coherentes con lo 
que necesitamos en un líder.
Pero las que vemos en los hombres;
poder, asertividad,
eso es lo que queremos en un líder.
Para ver estos fenómenos manifestarse 
en un escenario de tipo entrevista,
la Dra. Moss-Rascusin y su equipo
realizaron un experimento
en donde crearon una entrevista en broma.
Hicieron ver a los participantes
un actor o actriz
en una situación de entrevista,
recitando el mismo guion.
Encontraron respuestas muy diferentes
de sus participantes.
Descubrieron que les hicieron ver 
vídeos idénticos.
Los actores tenían la misma entonación,
decían lo mismo al mismo tiempo
y durante el mismo tiempo
y tenían el mismo currículo.
En las reacciones de los miembros 
del público descubrieron esto:

Spanish: 
distintivamente los ubica en la sociedad
para tener éxito y ser líderes.
Por ejemplo, las reglas asociadas a las 
mujeres; cooperativismo, amigabilidad,
no son coherentes con lo 
que necesitamos en un líder.
Pero las que vemos en los hombres;
poder, asertividad,
eso es lo que queremos en un líder.
Para ver estos fenómenos manifestarse 
en un escenario de tipo entrevista,
la Dra. Moss-Rascusin y su equipo
realizaron un experimento
en donde crearon una entrevista en broma.
Hicieron ver a los participantes
un actor o actriz
en una situación de entrevista,
recitando el mismo guion.
Encontraron respuestas muy diferentes
de sus participantes.
Descubrieron que les hicieron ver 
vídeos idénticos.
Los actores tenían la misma entonación,
decían lo mismo al mismo tiempo
y durante el mismo tiempo
y tenían el mismo currículo.
En las reacciones de los miembros 
del público descubrieron esto:

Japanese: 
社会で成功したり、人の上に立つにあたっての
位置づけを区別するのだということです
例えば 標準的な女性らしさと考えられている
同調性や親しみやすさなどは
リーダーに必要とされる資質とは異なります
男性らしさを特徴づける
力強さや自己主張などが
リーダーには求められます
これらの現象が面接のような場で
現れるのを観察するために
モス・ラキューシン博士のチームが
実験として
架空の面接を実施しました
被験者には
男性と女性の役者が面接の場で
全く同じセリフを言う場面を
観てもらいました
すると被験者の感想には
非常に大きな幅がありました
被験者に見せたビデオは
完全に同じものでした
役者は 同じ声の抑揚を使い
同じセリフを 同じタイミングで
同じ長さで言いました
履歴書も全く同じでした
それを観た被験者の感想は
「女性は傲慢すぎる感じがした」

French: 
créent une discrimination 
face au succès et au leadership.
Les normes associées aux femmes,
comme l'intérêt commun, 
la gentillesse,
ne sont pas en phase 
avec les caractéristiques recherchées
chez un leader.
Les normes adoptées par les hommes :
le pouvoir, l'assurance,
voilà ce que nous souhaitons 
chez un leader.
Pour voir ces phénomènes à l’œuvre
dans le cadre d'un entretien d'embauche,
le Dr Moss-Racusin et son équipe
ont créé une expérience
qui imite les interviews.
Des participants observent
un acteur homme ou femme,
l'interviewé,
qui suit exactement le même script.
Ils ont constaté que 
les observateurs ont réagi différemment,
face aux mêmes vidéos.
Les acteurs avaient les mêmes intonations,
prononçaient les mêmes mots, 
au même moment.
Le temps de parole était similaire.
Ils avaient les mêmes CVs.
Voici les réactions observées 
dans le public :

Spanish: 
"La mujer era muy arrogante".
"Hablaba mucho de ella misma".
Pero el hombre fue considerado
brillante, un líder,
alguien a quien quiero 
en mi lugar de trabajo.
Pero esto no solo es un problema
para las mujeres.
También para los hombres.
Se repitió el mismo experimento,
excepto que los actores debieron
actuar modestamente a propósito.
Les dijeron que enfatizaran en
el trabajo en equipo, la solidaridad,
en lugar de sus cualidades personales.
Esta vez, los resultados fueron 
al revés; la mujer les agradó más.
Dijeron que parecía alguien a quien 
querían en su lugar de trabajo.
Pero se consideró al hombre
débil, incompetente.
¿Qué quiere decir esto acerca de
lo que valoramos en el liderazgo?
Los estudios mostraron 
una y otra vez que
trabajar en equipo, el cooperativismo,
es lo que lleva a la innovación.
Pero es lo que estamos apartando de la
población. En especial para los hombres.
Lo que intento decir es que los hombres
y mujeres actúan diferente.
Pero es en gran parte por lo que 
nuestra sociedad construye.

Portuguese: 
"A mulher era demasiado arrogante",
"Ela falava demais de si mesma".
Mas o homem era considerado
brilhante, um líder,
"alguém que eu gostaria de ter
no meu local de trabalho".
Mas isto não é um problema
só para as mulheres.
Também é um problema para os homens.
Repetiu-se a mesma experiência,
mas, desta vez, puseram os atores
a agir modestamente, de propósito.
Disseram-lhes para realçar
o trabalho de equipa, a unidade,
em vez dos seus atributos pessoais.
Os resultados foram ao contrário,
as pessoas gostaram mais da mulher.
Disseram que ela parecia alguém
com quem gostariam de trabalhar.
Mas o homem foi considerado
fraco, incompetente.
O que significa isto sobre
aquilo que valorizamos na liderança?
Estudos mostraram vezes sem conta
que o trabalho de equipa, 
a cooperação, é o que leva à inovação.
Mas é isso que estamos a excluir
na nossa população,
especialmente em relação aos homens.
O que pretendo dizer
é que homens e mulheres agem
de modo diferente
mas isso é sobretudo por causa
dos nossos conceitos culturais.
Não é genético.

Japanese: 
「自分のことばかり話しすぎだと思った」
一方で男性に対しては
優秀だとかリーダーに向いているとか
自分の仕事場に欲しいタイプだと
評価しました
これは女性にとってだけの
問題ではありません
男性にとっても問題なのです
続いて 同じ実験が繰り返され
今度は 役者たちは
意図的に控えめに振る舞いました
チームワークや団結感を
強調するように指示され
自己アピールは避けました
今度は逆の結果になりました
女性のほうが評価が高かったのです
女性は 職場に欲しいタイプだ
という評価を受けました
しかし男性は 弱そうだとか
能力が低そうだと見られました
ここから 私たちがリーダーシップで
重要視するものが何かが見えてきます
様々な研究結果に表れているように
革新につながるのは
チームワークや協力体制なのに
そういった要素を 特に男性に対して
選考から外しています
私が何を言いたいかというと
男と女の行動の仕方は異なるが
それは主に文化的な既成観念の
せいであるということです
遺伝子のせいではありません

French: 
« La femme est trop arrogante. »
« Elle parle trop d'elle-même. »
Alors que le homme était 
qualifié d'intelligent, de leader,
une personne qu'on souhaite 
avoir dans son équipe.
Ce n'est pas un problème 
pour les femmes uniquement.
Pour les hommes aussi, c'en est un !
On a recommencé la même expérience,
sauf sur un point : les acteurs jouaient
leur rôle avec modestie.
Ils devaient mettre en avant
le sens du travail en équipe, de l'unité,
au dépend des traits de leur personnalité.
Là, les résultats étaient inversés :
l'audience préférait la femme.
Ils aimeraient pouvoir 
l'intégrer dans leur équipe.
Par contre, l'homme était perçu 
comme faible et incompétent.
Qu'est-ce que ça dit sur nos valeurs
du leadership ?
De nombreuses études montrent
que l'innovation est générée
par le travail en équipe 
et la coopération.
Or, ce sont les caractéristiques 
que nous rejetons.
Chez les hommes en particulier.
Ce que j'essaye de vous dire,
c'est que les hommes et les femmes 
agissent différemment
à cause des structures culturelles.

Arabic: 
"تتحدث كثيرًا عن نفسها."
أما الرجل فهو قائد ذكي.
أريده أن يعمل معي.
تلك المشكلة لم تحدث فقط مع النساء
بل حدثت كذلك مع الرجال.
حين كرروا نفس التجربة،
إلا أنهم طلبوا من المُمثلين
أن يكونوا متواضعين.
وأن يُؤكدوا على أهمية
العمل الجماعي والتعاون
بدلًا من أن يتحدثوا عن ميزاتهم الشخصية.
اختلفت النتائج، إذ أحبّ المُشاركون المرأة.
قالوا إنهم يريدونها أن تعمل معهم.
واعتبروا الرجل ضعيفًا وفاشلًا وغير كفء.
إذن، ماذا يعني هذا حول نظرتنا للقيادة؟
أثبتت الدراسات أن العمل الجماعي
والتعاون هما الطريق للابتكار.
لكن لا ينطبق هذا على الجميع، خاصة الرجال.
ما أود قوله هو أن تصرفات الرجال
تختلف عن تصرفات النساء،
والسبب ثقافتنا.
ليست الجينات الوراثية.

Russian: 
«Женщина была слишком высокомерной».
«Она слишком много говорила о себе».
Но мужчина был воспринят
как яркий лидер,
как тот, с кем они хотели бы работать.
Такая реакция — проблема 
не только женщин.
Это проблема и для мужчин.
Эксперимент был повторён,
но актёры вели себя более скромно.
Им сказали подчеркнуть
взаимодействие, сплочённость,
а не собственные качества.
И результаты изменились —
участникам больше понравилась женщина.
Они сказали, что она именно та, 
кто подойдёт на это рабочее место.
А вот мужчину назвали
слабым и некомпетентным.
А что же мы ценим в лидерстве?
Эксперименты вновь и вновь показывают,
что командная работа, сотрудничество
ведут к инновациям.
Но мы исключаем их из нашей среды.
Особенно для мужчин.
Мужчины и женщины ведут себя по-разному
в большей степени
из-за культурных норм.

Spanish: 
"La mujer era muy arrogante".
"Hablaba mucho de ella misma".
Pero el hombre fue considerado
brillante, un líder,
alguien a quien quiero 
en mi lugar de trabajo.
Pero esto no solo es un problema
para las mujeres.
También para los hombres.
Se repitió el mismo experimento,
excepto que los actores debieron
actuar modestamente a propósito.
Les dijeron que enfatizaran en
el trabajo en equipo, la solidaridad,
en lugar de sus cualidades personales.
Esta vez, los resultados fueron 
al revés; la mujer les agradó más.
Dijeron que parecía alguien a quien 
querían en su lugar de trabajo.
Pero se consideró al hombre
débil, incompetente.
¿Qué quiere decir esto acerca de
lo que valoramos en el liderazgo?
Los estudios mostraron 
una y otra vez que
trabajar en equipo, el cooperativismo,
es lo que lleva a la innovación.
Pero es lo que estamos apartando de la
población. En especial para los hombres.
Lo que intento decir es que los hombres
y mujeres actúan diferente.
Pero es en gran parte por lo que 
nuestra sociedad construye.

English: 
"The woman was too arrogant."
"She talked about herself too much."
But the man was considered
bright, a leader,
someone I would want in my work-space.
But this is not only a problem for women.
This is a problem for men as well.
The same experiment was repeated,
expect now, they had the actors
act modestly on purpose.
They told them to emphasize
teamwork, togetherness
instead of their own personal attributes.
This time, the results were reversed;
people liked the woman more.
They said that she seemed like someone
they would want in their workplace.
But the man was considered
weak, incompetent.
What does this mean
about what we value in our leadership?
Studies have shown again and again
that teamwork, cooperativity,
that is what leads to innovation.
But that is what we are selecting out
of our population. Especially for men.
What I am trying to get at with this
is that men and women act differently,
but it is largely
because of our cultural constructs.

Spanish: 
No es genético.
Lo que quiere decir,
que existe un lado positivo.
Podemos cambiar nuestras construcciones
culturales, nuestras expectativas
y eso cambiará nuestro comportamiento.
¿Por qué esto es un problema y por qué
necesitamos prestarle atención?
Si limitamos la reserva de innovación
a casi el 50 % por prejuicios de género,
no tendremos a las 
personas más calificadas
en las posiciones donde necesitan estar.
Es estadísticamente imposible.
Personas como Jane Goodall, Alice Stewart
se dejarían fuera de la historia.
Los prejuicios de género las alejarían
de las oportunidades que tuvieron.
Jane Goodall revolucionó
el estudio de la primatología.
Descubrió un enfoque totalmente nuevo
para estudiar los chimpancés:
decidió desprenderse
de la forma tradicional
en donde el investigador se adentraría
en la comunidad de chimpancés,
ella se acercó lentamente, de manera
mucho más gentil, muy conservadora
y realizó observaciones que nadie
podría haber hecho de otra forma.

Arabic: 
ما يعني أن هناك بصيص أمل.
فبإمكاننا تغيير ثقافتنا وكذلك توقعاتنا،
هذا سوف يُغير من تصرفاتنا وسلوكنا.
لماذا يُعتبر هذا مشكلة؟
ولماذا يجب أن نهتم بذلك؟
إذا أنقصنا مقدرتنا على الابتكار بنسبة 50% 
بسبب التحيز الجنسي،
فلن يتواجد الشخص المناسب
في المكان المناسب.
إحصائيًا، من المستحيل حدوث ذلك.
فأشخاص مثل جين جودل وأليس ستيوارت،
ربما نَساهم التاريخ لو منعهم التحيز الجنسي
من تحقيق ما حققوه.
أحدثت جين ثورة في علم دراسة الرئيسيات.
إذ اكتشفت منهجًا جديدًا لدراسة الشمبانزي.
وقررت ألا تتبع خُطى النهج التقليدي،
حيث يفرض العالِم نفسه على مُجتمع الشمبانزي
بل كانت تراقبهم عن بعد،
وتتقدم ببطء وتتبع نهجًا ألطف.
لولاها لما تمكنّا من الوصول لما وصلت إليه.
مع الأسف، لم تكن المنحة التي أعطيت لها 
من نصيبها في البداية،

English: 
It is not genetic.
What this means
is that there is a silver lining.
We can change our cultural constructs,
we can change our expectations,
and that will change behaviour.
Why this is a problem and why this is
something we need to pay attention to?
If we are limiting our pool of innovation
by essentially 50% because of gender bias,
we are not getting
the most qualified people
into the positions where they need to be.
It is statistically impossible.
People like Jane Goodall, Alice Stewart,
would have been left out in history
had gender bias kept them from
getting the opportunities they had.
Jane Goodall revolutionized
the study of primatology.
She found an entirely new approach
to study the chimpanzees:
she decided that breaking away
from the traditional form
where the researcher
would come in and assert themselves
in the community of chimps,
she would slowly inch in, a much gentler
approach, very conservative,
and found observations
we couldn't have found any other way.

Portuguese: 
Significa que há um lado positivo.
Podemos mudar os conceitos culturais,
podemos mudar as expetativas,
e isso mudará os comportamentos.
Porque é que isso é um problema
e porque é que devemos prestar atenção?
Se limitamos a nossa bolsa de inovação
essencialmente em 50%
por causa do preconceito de sexos,
não vamos colocar
as pessoas mais qualificadas
nas posições onde elas precisam de estar.
É estatisticamente impossível.
Pessoas como Jane Goodall, Alice Stewart
teriam ficado fora da história
se os preconceitos sexuais as tivessem
privado das oportunidades que tiveram.
Jane Goodall revolucionou
o estudo da primatologia.
Encontrou uma nova abordagem
para estudar os chimpanzés:
decidiu romper com a forma tradicional
em que o investigador se introduzia
na comunidade dos chimpanzés.
Ela insinuou-se lentamente,
numa abordagem mais suave,
muito conservadora
e fez observações que ninguém
teria feito de outra forma.

Japanese: 
つまり
希望はあります
文化的な既成観念は変えられるし
性別に対する常識も変えられる
そうすれば 行動も変わります
では なぜこれが注意を払うべき
問題なのでしょうか
性別による偏見のせいで 革新を生み出せる
人材の実質50％が活用されていないなら
最もふさわしい人々が
必要とされる役職に
つけていないということになり
非常にもったいないことです
ジェイン・グドール
アリス・スチュアートのような人々は
性別に基づく偏見で機会を逃していたら
歴史には残らなかったでしょう
ジェイン・グドールは
霊長類学に革命を起こし
チンパンジーを研究する
全く新しい方法を発見しました
従来の調査方法と決別したのです
チンパンジーの社会に侵入して
支配的に振る舞うのではなく
チンパンジーの社会に侵入して
支配的に振る舞うのではなく
少しずつゆっくりと近づくという
ずっと優しく、控えめな方法を選び
それまでは不可能だった
数々の発見を行いました
でも この研究への助成金は もともとは
他の人に与えられる予定でした

French: 
Ce n'est pas inné.
Il y a donc une lueur d'espoir.
On peut changer nos constructions 
et nos attentes culturelles.
Et ça nous mènera à changer 
nos comportements.
Pourquoi est-ce un problème ?
Pourquoi doit-on y être vigilant ?
En limitant notre vivier d'innovateurs
de 50%, à cause de nos préjugés
sur les genres,
on ne recrute pas les personnes 
les mieux qualifiées
dans les positions où ils doivent être.
C'est statistiquement impossible.
Des gens comme
Jane Goodall, et Alice Stewart
ne seraient pas rentrées dans l'Histoire
si le sexisme les avait empêchées
d'utiliser leurs facultés.
Jane Goodall a révolutioné 
l'étude des primates.
Elle a développé une nouvelle approche
pour étudier les chimpanzés :
elle a décidé d'abandonner 
l'approche traditionnelle,
où un chercheur arrive et s'impose
dans une communauté des chimpanzés.
Elle s'approchait lentement, doucement,
de manière très conservative.
Elle a pu observer des choses,
autrement inatteignables.

Russian: 
Это не гены.
И в этом есть светлая сторона.
Ведь мы можем изменить наши 
культурные нормы, наши ожидания,
благодаря чему изменим поведение.
Почему это проблема
и почему стоит ей уделить внимание?
Если мы ограничиваем развитие
в 2 раза из-за гендерной дискриминации,
мы не наберём лучших профессионалов
на те позиции, где они нужны.
Это статистически невозможно.
Такие люди, как Джейн Гудолл,
Алиса Стюарт, не вошли бы в историю
из-за гендерной дискриминации.
Джейн Гудолл совершила революцию 
в приматологии.
Она нашла совершенно новый подход 
к изучению шимпанзе:
она отказалась
от традиционного способа,
когда учёный вламывается
в сообщество шимпанзе.
Она действовала намного
деликатнее, осторожнее,
и совершила открытия,
которые до неё были невозможны.

Spanish: 
No es genético.
Lo que quiere decir,
que existe un lado positivo.
Podemos cambiar nuestras construcciones
culturales, nuestras expectativas
y eso cambiará nuestro comportamiento.
¿Por qué esto es un problema y por qué
necesitamos prestarle atención?
Si limitamos la reserva de innovación
a casi el 50 % por prejuicios de género,
no tendremos a las 
personas más calificadas
en las posiciones donde necesitan estar.
Es estadísticamente imposible.
Personas como Jane Goodall, Alice Stewart
se dejarían fuera de la historia.
Los prejuicios de género las alejarían
de las oportunidades que tuvieron.
Jane Goodall revolucionó
el estudio de la primatología.
Descubrió un enfoque totalmente nuevo
para estudiar los chimpancés:
decidió desprenderse
de la forma tradicional
en donde el investigador se adentraría
en la comunidad de chimpancés,
ella se acercó lentamente, de manera
mucho más gentil, muy conservadora
y realizó observaciones que nadie
podría haber hecho de otra forma.

French: 
Au départ, la bourse d'étude
n'était pas supposée lui être octroyée
parce qu'il n'était pas convenable
pour une femme seule 
d'aller dans la jungle.
Comment résoudre cette situation ?
Je propose de commencer là 
où le problème commence !
Les recherches montrent 
que les stéréotypes liés aux genres
sont déjà enracinés chez les enfants 
de 3 ans et demi.
Je crois que ç'est là 
que nous devons intervenir.
Je propose que nous instillions très tôt
des programmes éducatifs pour les enfants,
les éducateurs et les parents.
Ainsi, on pourra leur expliquer 
que les comportements subtils
que nous montrons à nos enfants,
perpétuent des stéréotypes nuisibles.
Par exemple, une étude a démontré ceci :
quand on filme
une classe toute la journée,
même si le professeur 
sait qu'il est filmé,
il donne davantage la parole 
aux garçons qu'aux filles.
Même si un nombre égal de garçons 
et de filles lèvent la main.
Si les filles donnent la réponse
sans en avoir demandé l'autorisation,
le professeur les réprimande 
de manière disproportionnée,

Arabic: 
لأنه من غير اللائق
أن تذهب امرأة وحدها إلى الأدغال.
كيف نحل تلك المشكلة؟
أقترح أن نبدأ بمكمن المشكلة.
أثبتت الدراسات أن الأفكار الشائعة عن الجنس
مُتأصلة في الأطفال منذ سِن الثالثة والنصف.
من هنا يجب أن نبدأ.
أقترح أن نوفر دورات تدريبة وتثقيفية
خاصة لمرحلة الروضة وللآباء وللمعلمين.
بذلك يمكننا تعليمهم أن التصرفات اللاشعورية
التي يُظهرونها أمام الأطفال
تُرسخ فيهم الأفكار النمطية
الشائعة عن الجنس.
أثبتت إحدى الدراسات أنه إن سجلت أحد الفصول
الدراسية لمرحة الروضة طوال اليوم الدراسي.
حتى وإن كان المُدرسون على عِلم بذلك.
يميلون لإشراك الأولاد
وإعطائهم الإذن للإجابة أكثر من الفتيات،
حتى وإن تساوت أعداد من يرفعون أيديهم
للإجابة من الأولاد مع الفتيات.
علاوة على ذلك، حين تُجيب إحدى الفتيات
دون أن ترفع يدها لتستأذن، يُوبخها المدرس.
بينما حين يفعل أحد الأولاد ذلك،
يمدحونهم لفطنتهم.

Spanish: 
Al principio, no le iban a dar
la concesión que obtuvo
porque no se consideraba apropiado
para una mujer ir sola a la jungla.
¿Cómo resolvemos este problema?
Propongo que empecemos
donde empiezan los problemas.
Una investigación mostró que los
estereotipos ya están arraigados en niños
a los 3 años y medio.
Pienso que es donde debe
empezar la intervención.
Propongo inculcar temprano la educación 
a la niñez y programas de capacitación
para educadores y padres también.
Así podemos darles a conocer las 
actitudes sutiles que podrían demostrar
a los niños, que perpetúan los 
estereotipos dañinos en el futuro.
Por ejemplo, un estudio demostró
que si se graba una clase del
jardín infantil un día entero,
incluso si los maestros saben 
que están siendo grabados,
tienden a llamar más a menudo 
a los niños que a las niñas,
aún si el número de niños que
levantan la mano es igual al de niñas.
Además, cuando las niñas responden
sin levantar la mano,
se les regaña de manera desigual,

Portuguese: 
A bolsa que ela recebeu, originalmente
não lhe estava destinada,
porque não era considerado adequado
que uma mulher fosse sozinha para a selva.
Como é que resolvemos este problema?
Proponho que comecemos
onde o problema começa.
A investigação mostrou
que os estereótipos sexuais
já estão entranhados nas crianças
com três anos e meio.
Penso que é aí que deve
começar a intervenção.
Proponho que a inculquemos cedo
nos programas do ensino infantil
e de formação
tanto para educadores como para pais.
Assim, eles poderão reconhecer
os possíveis comportamentos subtis
que têm com as crianças,
e que perpetuam, no futuro,
os prejudiciais estereótipos sexuais.
Por exemplo, um estudo mostrou
que, se uma turma do pré-escolar
for filmada durante um dia inteiro,
os professores, mesmo que saibam
que estão a ser filmados,
têm a tendência de chamar mais vezes
os rapazes do que as raparigas
mesmo que haja igual número de rapazes
e raparigas a levantar a mão.
Mais ainda, quando as raparigas
respondem espontaneamente,
sem levantar a mão,
são desproporcionadamente
mais censuradas por fazer isso

Russian: 
Грант, который она получила позже,
изначально ей бы не вручили,
потому что считалось, что женщине
не подобает идти одной в джунгли.
Как же мы решаем эту проблему?
Я предлагаю разобраться, 
с чего же она начинается.
Исследования показали, что 
гендерные стереотипы прививаются детям
уже в их три с половиной года.
Думаю, как раз с этого возраста
необходимо вмешательство.
Мы могли бы постепенно вводить
образовательные программы
о раннем детстве
для родителей и педагогов.
Так мы могли бы показать им
те мелкие детали их поведения,
которые навсегда закрепляют в их детях
вредные гендерные стереотипы.
Например, одно исследование показало,
что если в начальной школе 
считают количество отвечающих за день,
даже если учителя знают об этом,
они всё равно чаще вызывают
мальчиков, чем девочек,
даже если руки поднимают 
одинаковое количество тех и других.
И если девочка отвечает 
без поднятия руки,
её, вероятнее всего, отругают за это,

Spanish: 
Al principio, no le iban a dar
la concesión que obtuvo
porque no se consideraba apropiado
para una mujer ir sola a la jungla.
¿Cómo resolvemos este problema?
Propongo que empecemos
donde empiezan los problemas.
Una investigación mostró que los
estereotipos ya están arraigados en niños
a los 3 años y medio.
Pienso que es donde debe
empezar la intervención.
Propongo inculcar temprano la educación 
a la niñez y programas de capacitación
para educadores y padres también.
Así podemos darles a conocer las 
actitudes sutiles que podrían demostrar
a los niños, que perpetúan los 
estereotipos dañinos en el futuro.
Por ejemplo, un estudio demostró
que si se graba una clase del
jardín infantil un día entero,
incluso si los maestros saben 
que están siendo grabados,
tienden a llamar más a menudo 
a los niños que a las niñas,
aún si el número de niños que
levantan la mano es igual al de niñas.
Además, cuando las niñas responden
sin levantar la mano,
se les regaña de manera desigual,

English: 
The grant that she got, was originally
not going to be given to her
because it was not considered proper
for a woman to go into the jungle alone.
How do we solve this problem?
I propose that we start
where the problem starts.
Research has shown the gender stereotypes
are already ingrained in children
at the age of three and a half.
I think this is where
the intervention needs to begin.
I propose that we instill early
childhood education and training programs
for educators and parents alike.
This way we can let them know the subtle
behaviors that they might be showing,
with children, that perpetuate harmful
gender stereotypes into the future.
For example, one study showed
that if a kindergarten classroom
is recorded for the entirety of a day,
even if teachers know
they are being recorded,
they tend to call on boys
significantly more often than on girls,
even if equal numbers of boys
and girls are raising their hands.
Further, when girls blurt out answers
without raising their hands,
they are disproportionately
scolded for doing so,

Japanese: 
当時 女性がジャングルに一人で入るのは
不適切だと考えられていたからです
この問題はどう解決したらいいでしょうか
問題が発生する原点から
見ていきましょう
研究によると 性別に基づく既成観念は
子供の頃から植え付けられ
３歳半の時点ですでに見られます
ここにこそ 手を入れるべきだと思います
幼児教育研修プログラムを
立ち上げてはどうでしょうか
教育者・保護者も等しく対象です
大人が子供に見せているであろう
何気ない振る舞いこそが
有害な性差別観念を未来の世代が
引きずる原因になるのだと知ってもらえます
例えば ある研究によると
幼稚園の教室を丸一日録画した場合
録られていることを 先生自身が
知っていたとしても
男の子を指す回数は
女の子よりも確実に多いそうです
男の子と女の子が
同じだけ手を挙げていたとしてもです
しかも 女の子が手を挙げずに
答えを言うと
過剰に叱られていたのに対し

Japanese: 
男の子だと 意見を褒められる
傾向があったそうです
一方で 女の子が褒められるのは
靴や髪型、服などについてでした
これがその子の人生全体に
どんな影響を及ぼすかは見当もつきません
大事なのは外見だと言われて育ち
挑戦したりリスクを冒すことでは
認めらてもらえないことが多いと
先に見た通り 文字通り
縮こまった女性になるのです
自ら小さくなってしまいます
発言が少なくなり
ためらいが増え
気弱な話し方になります
一方で男性は 自分の感情について
話すものではないように思ってしまいます
助けを求めてはいけないとか
何でもかんでも自分で解決しないといけない
と感じるようになります
精神衛生上や 他様々な理由から
望ましくないと分かりきっていることです
だから 低学年を教える教師をはじめ
こういう注意を与えてはどうでしょう
「気をつけてくださいね
算数の時間は男子を
国語では女子を指しがちに
なるかもしれません
潜在意識下で勝手に期待を
当てはめているせいなのですよ」
こういった考え方が 企業や組織にも
広まって欲しいと思います

French: 
alors qu'un garçon sera félicité
pour sa clairvoyance.
Les filles, par contre, sont complimentées
sur leurs chaussures, leur coiffure,
leurs vêtements.
Imaginez l'effet que ça peut avoir 
sur toute une vie !
Quand on vous dit 
que c'est votre apparence qui importe,
et que vous n'êtes pas souvent reconnue
lorsque vous prenez des risques,
on arrive au résultat précédent :
les femmes se compriment physiquement.
Elles se font petites.
Elles prennent moins la parole,
et hésitent davantage.
Elles parlent doucement.
Les hommes, quant à eux,
ne peuvent pas parler de leurs sentiments.
Ils pensent que c'est mal
de demander de l'aide,
et qu'ils doivent tout comprendre 
par eux-mêmes.
On sait tous que ce n'est pas bon, 
pour la santé mentale, notamment.
Je propose qu'on fasse 
prendre conscience aux professeurs
qu'ils ont peut-être tendance
à se tourner davantage
vers les garçons 
pendant le cours de maths,
et vers les filles 
pendant le cours d'anglais,
à cause de leurs attentes inconscientes.
J'aimerais que ça se propage 
au sein du monde de l'entreprise.

English: 
whereas boys tend to be
recognised for their insight.
Girls, on the other hand,
are most often complimented
on their shoes, their hair,
and their dresses.
One can only imagine what effect
this has over a lifetime.
If you are told what matters
is your appearance,
and you are often not recognised
for trying, for taking a risk,
you see what we saw before;
women literally, physically shrink.
They make themselves small.
They say less. They hesitate more.
They speak softly.
Men, on the other hand, feel
that they can't talk about their feelings.
They feel that it is wrong
to ask for help,
and that they need to figure
everything out on their own.
We know that this is not OK for mental
health and for many other reasons.
What I propose is that we let
teachers know from an early age,
"Just be aware, you might be turning
slightly towards the boys in the classroom
in math class, and towards the girls
in the classroom in English,
due to a subconscious expectation."
Further, I would hope that this would
expand to corporations and organizations.

Spanish: 
mientras que los niños tienden
a ser reconocidos por sus ideas.
Por otro lado, las niñas 
son felicitadas más a menudo
por sus zapatos, cabello y vestidos.
Uno solo puede imaginar el efecto
que esto tendrá en sus vidas.
Si les dicen que lo que importa 
es su apariencia
y no les reconocen a menudo 
por intentar, tomar riesgos,
verán lo que vimos antes; literalmente
las mujeres se contraen físicamente.
Se hacen pequeñas.
Dicen poco. Dudan más.
Hablan suavemente.
Por otro lado, los hombres sienten
que no pueden hablar de sus sentimientos.
Sienten que está mal pedir ayuda
y que tienen que hacer 
todo por sí mismos.
Sabemos que no es bueno para 
la salud mental y otras razones.
Lo que propongo es que desde pequeños 
dejemos saber a los profesores,
"Atención, puedes estar favoreciendo 
un poco a los niños en la clase
de matemáticas y a las niñas
en la clase de inglés,
a causa de una expectativa 
subconsciente".
También espero que esto se divulgue
en corporaciones y organizaciones.

Arabic: 
بينما تُمدح الفتيات
على اهتمامهن بمظهرهن وما يرتدين.
يُمكننا تخيل تأثير ذلك على مستقبلهن.
فإن أخبروك أن ما يهم فقط هو مظهرك
ليس مدى مُحاولتك أو مُخاطراتك،
هذا ما سيحدث، سوف تتقوقع النساء.
وينطوين.
لا يتحدثن كثيرًا ويترددن.
وحين يتحدثن، يتحدثن بصوت مُنخفض.
أما الرجال، فيشعرون أنه من العار
التحدث عن مشاعرهم.
أو أن يطلبوا المساعدة،
بل يجب أن يكتشفوا كل شيء بنفسهم
دون الاعتماد على أحد.
نعلم يقينًا تأثير ذلك على الصحة العقلية.
أقترح أن نُثقف المُدرسين في وقت مبكر:
"احذروا، ربما تُفضلون الأولاد
على الفتيات خلال حصص الرياضيات،
وتفعلون العكس خلال حصص الإنجليزية،
وهي تصرفات لاشعورية."
علاوة على ذلك،
أتمنى أن يشمل ذلك الشركات والمنظمات.

Spanish: 
mientras que los niños tienden
a ser reconocidos por sus ideas.
Por otro lado, las niñas 
son felicitadas más a menudo
por sus zapatos, cabello y vestidos.
Uno solo puede imaginar el efecto
que esto tendrá en sus vidas.
Si les dicen que lo que importa 
es su apariencia
y no les reconocen a menudo 
por intentar, tomar riesgos,
verán lo que vimos antes; literalmente
las mujeres se contraen físicamente.
Se hacen pequeñas.
Dicen poco. Dudan más.
Hablan suavemente.
Por otro lado, los hombres sienten
que no pueden hablar de sus sentimientos.
Sienten que está mal pedir ayuda
y que tienen que hacer 
todo por sí mismos.
Sabemos que no es bueno para 
la salud mental y otras razones.
Lo que propongo es que desde pequeños 
dejemos saber a los profesores,
"Atención, puedes estar favoreciendo 
un poco a los niños en la clase
de matemáticas y a las niñas
en la clase de inglés,
a causa de una expectativa 
subconsciente".
También espero que esto se divulgue
en corporaciones y organizaciones.

Russian: 
в то время как мальчика
похвалят за проницательность.
С другой стороны, девочкам
чаще говорят комплименты
по поводу их туфель,
прически и платья.
Вы только представьте,
как это повлияет на всю их жизнь.
Если вам говорят,
что самое главное — внешность,
и никто не замечает 
ваших попыток победить, рискуя,
вы увидите то, что мы видим:
женщины буквально занимают меньше места.
Они сами обесценивают себя.
Они говорят меньше.
Они стесняются больше.
Они говорят тише.
Мужчины же, с другой стороны, думают,
что не могут говорить о своих чувствах.
Они считают неправильным 
просить о помощи,
ведь они обязаны справляться
со всем самостоятельно.
Мы знаем, что это вредно и для психики,
и по многим другим причинам.
Я хочу, чтобы учителя
знали с самого начала,
что они, возможно, уделяют
больше внимания мальчикам на математике,
а девочкам — на английском
из-за своих подсознательных ожиданий.
Я надеюсь, что это распространится
и на корпоративный сектор.

Portuguese: 
enquanto os rapazes são
elogiados pelos seus conhecimentos
Por outro lado, as raparigas
são mais vezes elogiadas
pelos sapatos, pelo penteado,
e pelos vestidos.
Podemos imaginar o efeito
que isto tem para o resto da vida.
Se nos dizem que o importante
é o nosso aspeto,
e nunca nos elogiam
por tentarmos, por corrermos riscos,
vemos o que eu já disse:
mulheres fisicamente encolhidas.
Apoucam-se a si mesmas.
Falam menos. Hesitam mais.
Falam mais de mansinho.
Por outro lado, os homens sentem
que não podem falar dos seus sentimentos.
Sentem que é errado pedir ajuda
e que precisam de descobrir
tudo por si mesmos.
Sabemos que isto não é bom
para a saúde mental
e por muitas outras razões,
O que eu proponho é que se diga
aos professores, desde muito cedo:
"Tenham atenção, podem estar 
a virar-se mais para os rapazes
"na aula de matemática
e para as raparigas na aula de inglês,
"devido a uma expetativa subconsciente".
Também espero que isto se estenda
a empresas e organizações.

Portuguese: 
Fazer saber aos potenciais empregadores
que devem identificar exatamente
porque é que gostaram ou não
de um entrevistado,
antes de o rejeitarem
para evitarem que os ditames
dos estereótipos sexuais
sejam mais importantes do que o mérito,
nas nossas organizações.
Há três coisas que eu espero
que levem convosco:
Uma: as diferenças de sexo
que vimos no comportamento
são conceitos culturais,
por isso podemos mudá-los.
Dois: a razão por que é importante
mudá-los é porque são limitadores
da bolsa de inovação em quase 50%,
e temos muito mais potencial.
E três: há muitas formas
de que cada um de vocês
possa começar a resolver este problema.
Da próxima vez que virem
um pai ou um professor
ou quem quer que seja
a interagir com um jovem estudante,
pensem o que é que eles
podem estar a reforçar
que possa perpetuar estereótipos
sexuais que queremos eliminar.
Pensem nisso quando estiverem
numa comissão de contratação.
Porque é que não gostaram
ou porque é que adoraram um candidato?
É por alguma coisa específica
quanto ao seu mérito?

Russian: 
Потенциальные работодатели должны знать,
что им необходимо точно определить,
что именно им нравится
и не нравится в кандидате
до того, как ему отказать.
Так достоинства человека,
а не гендерные стереотипы,
будут определять, кто будет
работать в наших компаниях.
Я надеюсь, что вы запомните три вещи.
Первая: отличия в поведении полов —
это культурные нормы,
поэтому мы можем их менять.
Вторая: нам важно их менять,
потому что иначе мы теряем 50% инноваций
из-за гендерной дискриминации.
Третья: есть очень много способов
для каждого из вас начать
решать эту проблему сегодня.
Когда вы увидите 
учителя, или родителя,
или того, кто занят с детьми,
подумайте, как бы они могли разрушить
эти вековые гендерные стереотипы.
Подумайте, когда будете 
проводить собеседование:
почему этот человек вам нравится 
или почему не нравится?
Причина — в его способностях?

Spanish: 
Haciendo saber a los entrevistadores,
como empleadores potenciales,
que deben determinar
exactamente por qué les gustó
o no un entrevistado,
antes de descartarlo,
así podemos evitar que los
estereotipos de género dicten
más que el mérito quién se queda 
en nuestra organización.
Si hay 3 cosas que quiero
que se lleven de esto son,
uno: que las diferencias de género
que vemos en el comportamiento
son construcciones culturales, así 
que tenemos el poder de cambiarlas.
Dos: la razón por la que es importante
cambiarlas es que limitamos
nuestra reserva de innovación casi a 50 %
y tenemos mucho más potencial.
Y tres: hay muchas maneras
en las que cada uno de Uds., hoy,
puede empezar a solucionar este problema.
La próxima vez que vean
a un padre o a un maestro,
o a cualquiera interactuando
con un estudiante,
piensen en lo que puede estar reforzando
que podría perpetuar los estereotipos
de género que queremos eliminar.
Piensen en eso la próxima vez que 
estén en un comité de contratación:
¿Por qué no les gustó ese postulante
o por qué le encantó ese otro?
¿Es algo específico de su mérito?

French: 
Les recruteurs doivent
pointer du doigt clairement
les raisons pour apprécier, 
ou ne pas apprécier, un candidat,
avant de les éliminer.
Ainsi, ils éviteront de laisser 
les stéréotypes sexistes
dicter leur choix et recruteront 
en fonction du mérite de chacun.
J'aimerais vous laisser 
le message suivant :
les différences de comportement
entre les sexes
sont des constructions culturelles.
On peut donc les changer.
Ensuite, c'est important de les changer
parce qu'ils réduisent de 50%
notre potentiel d'innovation.
On peut faire tellement mieux !
Enfin, nous pouvons tous, dès aujourd'hui
nous attaquer à ce problème,
selon des méthodes diverses.
Quand vous rencontrerez un parent,
ou un professeur,
quelqu'un qui interagit 
avec un jeune étudiant,
pensez aux stéréotypes qu'ils 
pourraient inconsciemment renforcer,
et donc perpétuer ce que
nous souhaitons éliminer.
Si vous faites partie 
d'un comité d'embauche,
demandez-vous pourquoi vous appréciez, 
ou pas, un candidat.
Est-ce lié à son mérite ?

Spanish: 
Haciendo saber a los entrevistadores,
como empleadores potenciales,
que deben determinar
exactamente por qué les gustó
o no un entrevistado,
antes de descartarlo,
así podemos evitar que los
estereotipos de género dicten
más que el mérito quién se queda 
en nuestra organización.
Si hay 3 cosas que quiero
que se lleven de esto son,
uno: que las diferencias de género
que vemos en el comportamiento
son construcciones culturales, así 
que tenemos el poder de cambiarlas.
Dos: la razón por la que es importante
cambiarlas es que limitamos
nuestra reserva de innovación casi a 50 %
y tenemos mucho más potencial.
Y tres: hay muchas maneras
en las que cada uno de Uds., hoy,
puede empezar a solucionar este problema.
La próxima vez que vean
a un padre o a un maestro,
o a cualquiera interactuando
con un estudiante,
piensen en lo que puede estar reforzando
que podría perpetuar los estereotipos
de género que queremos eliminar.
Piensen en eso la próxima vez que 
estén en un comité de contratación:
¿Por qué no les gustó ese postulante
o por qué le encantó ese otro?
¿Es algo específico de su mérito?

Japanese: 
採用側として面接官は
応募者のどこが気に入って
どこが気に入らなかったのかを
明確化してから
不合格にすべきです
そうすれば性差別的観念に
振り回されずに
その人の資質を見て
採用を決められます
今日皆さんに
持ち帰って欲しいポイントは３つ
１つ目 人の行動に見られる
男女別の差異は
文化的な既成観念であり 私たちには
これを変える力があるということです
２つ目 この観念を変えることが
重要なのは このせいで
革新を生み出せる人材の50％近くが
活用されず 可能性が眠っているからです
最後に 皆さん一人一人が
この問題の解決に向けてとれる方法は
本当にたくさんあるということです
次回 皆さんが
保護者や教師や
どんな大人でも
子供に接しているところを見たら
その接し方が何を刷り込んでいるのか
考えましょう
私たちがなくしたい性差別的観念を
受け継がせてしまうものかもしれません
次回 採用する立場になったときは
考えてみましょう
候補者が気に入った理由
気に入らなかった理由が何か
その人の資質に関係あることか
考えましょう

English: 
Letting interviewers know,
as potential employers,
that they should pinpoint
exactly why they did not like
an interviewee or liked an interviewee,
before they write them off,
so that we can avoid
letting gender stereotypes dictate
who we let into our organizations
more than merit.
If there are three things
I hope you take away from this,
it is one: that the gender differences
that we see in behaviour
are cultural constructs, so we have
the power to change them.
Two: the reason it is important to change
them is because we are limiting
our pool of innovation by nearly 50%,
and we have so much more potential.
And three: there are so many ways
that each of you, today,
can begin solving this problem.
Next time you see a parent or a teacher,
or anyone interacting
with a young student,
think about what they might be reinforcing
that could help perpetuate gender
stereotypes that we want to eliminate.
Think about it next time you are
on a hiring committee:
Why you did not like that applicant
or why you loved that applicant?
Is it something specific
about their merit?

Arabic: 
بأن نطلب ممن يُجرون مُقابلة العمل
أن يُحددوا الأسباب التي جعلتهم
يُفضلون مُرشحًا دون الآخر.
لكي يتجنبوا أن تُحدد التفرقة اللاشعورية
المُرشح المثالي وليس الجدارة.
هناك ثلاث دروس مُستفادة من هذا.
أولًا: الأفكار النمطية الشائعة عن الجنس
هي ظاهرة ثقافية بإمكاننا تغيرها.
ثانيًا: سبب التغيير هو أننا نُحد من قدرتنا
على الابتكار للنصف بسبب التحيز الجنسي،
وهذا ظُلم فلدينا إمكانيات كبيرة.
ثالثًا: هناك عدة طرق
يمكننا بها حل تلك المشكلة.
في المرة القادمة التي تصادف فيها
أحد الوالدين أو مُعلمًا ما
أو أي شخص يتعامل مع الأطفال،
لاحظ التصرفات التي يفعلونها
والتي ربما تُرسخ الصورة النمطية الجنسية
التي نُريد القضاء عليها.
فكر في المرة القادمة
التي تكون فيها في لجنة التوظيف:
لماذا لا يعجبك هذا المتقدم المرشح للوظيفة؟
وما الذي أحببته فيه؟
هل هو شيء مُتعلق بالجدارة؟

Portuguese: 
Detetámos um problema,
temos muitas formas de o resolver.
Só precisamos de agir.
Obrigada.
(Aplausos)

Arabic: 
بذلك سنُحد من المشكلة
فهناك عدة طرق لحلها.
كل ما عليك فعله هو المبادرة.
شكرًا لكم.
(تصفيق)

French: 
Quand on cerne un problème, on trouve
beaucoup de manières de le résoudre.
Il ne nous reste plus qu'à agir.
Merci.
(Applaudissements)

Spanish: 
Hemos acotado un problema,
tenemos muchas formas de solucionarlo.
Solo necesitamos actuar.
Gracias.
(Aplausos)

Spanish: 
Hemos acotado un problema,
tenemos muchas formas de solucionarlo.
Solo necesitamos actuar.
Gracias.
(Aplausos)

Japanese: 
問題は絞られました
解決法はたくさんあります
必要なのは行動だけです
ありがとうございました
（拍手）

English: 
We have narrowed down a problem,
we have a lot of ways to solve it.
All we need is action.
Thank you.
(Applause)

Russian: 
Мы углубились в проблему
и нашли много путей её решения.
Всё, что нужно, — действовать.
Спасибо.
(Аплодисменты)
