
Dutch: 
Mijn naam is Steve Austin.
Ik ben een professor in de geologie
aan de Cedarville University.
Ik geef les in het geologieprogramma
en ik geef niet-gegradueerde studenten
les in het identificeren van rotsen,
dat heet petrologie.
En ik geef ook een cursus genaamd
sedimentologie en strategrafie,
en ik neem studenten mee in het veld,
ik sta bekend om mijn excursies,
en ik sta bekend om vrij uitgebreide
fysieke wandelingen en dat soort dingen.
En ik ben op zes grote
continenten geweest.
Ik heb nu 50 jaar geologie gestudeerd
en ik zou graag een beetje
willen vertellen over mijn achtergrond,
aangezien ik ben gekomen om geologie
te bestuderen en te waarderen
en om Genesis te bestuderen
en waarderen als geschiedenis.

English: 
My name is Steve Austin.
I'm a professor of geology
at Cedarville University.
I teach in the geology program
and I teach undergraduate
students how to identify rocks,
that's called petrology.
And I also teach a course called
sedimentology and strategraphy,
and I take students
out in the field,
I'm known for my field trips,
and I'm known for rather
elaborate physical hikes
and and those kind of things.
And but I've been
on six major continents.
I've studied geology
now for 50 years,
and I'd like to share
a little bit about my background
as I've come to study
and appreciate geology and come
and to study and appreciate
Genesis as history.

Portuguese: 
Meu nome é Steve Austin.
Sou professor de geologia
na Universidade de Cedarville.
Eu ensino no programa de geologia
e ensino aos alunos de graduação
como identificar rochas,
isso é chamado petrologia.
E também ensino um curso chamado
sedimentologia e estratégia,
e levo estudantes para o campo,
sou conhecido por minhas viagens de campo
e por caminhadas físicas bastante
elaboradas e esse tipo de coisa.
E eu já estive em
seis grandes continentes.
Estudei geologia agora há 50 anos
e gostaria de compartilhar
um pouco da minha experiência,
pois comecei a estudar
e apreciar a geologia e a estudar
e apreciar o Gênesis como história.

French: 
Je m'appelle Steve Austin.
Je suis professeur de géologie
à l'Université Cedarville.
J'enseigne dans le programme de géologie
et j'enseigne aux étudiants de premier
cycle comment identifier les roches,
c'est ce qu'on appelle la pétrologie.
Et j'enseigne également un cours
appelé sédimentologie et stratégie,
et j'emmène des étudiants sur le terrain,
je suis connu pour mes
sorties sur le terrain,
et je suis connu pour des randonnées
physiques plutôt élaborées
et ce genre de choses.
Et je suis allé sur six grands continents.
Cela fait maintenant 50 ans
que j'étudie la géologie
et j'aimerais partager
un peu de mes antécédents
car je suis venu étudier
et apprécier la géologie
et venir étudier et apprécier
la Genèse en tant qu'histoire.

Spanish: 
Me llamo Steve Austin.
Soy profesor de geología en
la Universidad de Cedarville.
Enseño en el programa de geología
y enseño a estudiantes
universitarios cómo identificar rocas,
eso se llama petrología.
Y también enseño un curso
llamado sedimentología y estrategrafía,
y llevo a los estudiantes al campo,
soy conocido por mis viajes de campo,
y soy conocido por caminatas físicas
bastante elaboradas y ese tipo de cosas.
Y pero he estado en
seis continentes principales.
He estudiado geología
ahora durante 50 años,
y me gustaría compartir
un poco sobre mis antecedentes
a medida que he venido a estudiar
y apreciar la geología y venir y estudiar
y apreciar el Génesis como historia.

German: 
Ich heiße Steve Austin.
Ich bin Professor für Geologie
an der Cedarville University.
Ich unterrichte im Geologieprogramm und
unterrichte Studenten im Grundstudium,
wie man Gesteine identifiziert,
das nennt man Petrologie.
Außerdem unterrichte ich einen Kurs
namens Sedimentologie und Strategraphie,
und ich nehme Studenten mit auf das Feld,
ich bin bekannt für meine Exkursionen und
ich bin bekannt für ziemlich aufwändige
körperliche Wanderungen und solche Dinge.
Und doch war ich auf
sechs großen Kontinenten.
Ich habe jetzt seit 50 Jahren
Geologie studiert und möchte ein
wenig über meinen Hintergrund erzählen,
während ich Geologie studiere
und schätze und Genesis als
Geschichte studiere und schätze.

Italian: 
Mi chiamo Steve Austin.
Sono un professore di geologia
alla Cedarville University.
Insegno nel programma di geologia
e insegno agli studenti universitari
come identificare le rocce,
che si chiama petrologia.
E insegno anche in un corso
chiamato sedimentologia e strategia,
e porto fuori gli studenti sul campo,
sono noto per le mie escursioni
sul campo e sono noto per
escursioni fisiche piuttosto
elaborate e cose del genere.
E ma sono stato in
sei continenti principali.
Ho studiato geologia ormai da 50 anni
e mi piacerebbe condividere
un po 'del mio background
mentre sono venuto
per studiare e apprezzare
la geologia e venire e studiare
e apprezzare la Genesi come storia.

Italian: 
Quando avevo 3 o 4 anni,
ricordo di aver visto la mia
prima mappa geologica.
Ok, ho capito cos'è una mappa
e questo mi ha affascinato.
E i colori di una mappa
geologica che rappresentano
diverse rocce erano interessanti.
E ricordo che mio padre mi portò
fuori a raccogliere pietre.
Penso di avere tre o quattro anni.
Quando avevo cinque
o quattro o cinque anni,
stavo raccogliendo minerali.
E ricordo di avere un tipo di
minerale vetroso esagonale con
una punta appuntita su di esso,
e lo passò e lo guardò in un libro
di testo, Dana's Mineralogy,
un libro di testo di livello
superiore o universitario,
e dissi: "Ecco!"
E sto guardando la forma
di cristallo tridimensionale
e vedo un'immagine in un libro.

French: 
Quand j'avais 3 ou 4 ans,
je me souviens avoir vu ma
première carte géologique.
D'accord, j'ai compris
ce qu'était une carte,
et cela m'a fasciné.
Et les couleurs d'une carte
géologique représentant
différentes roches étaient intéressantes.
Et je me souviens que mon père
m'avait emmené chercher des pierres.
Je pense que j'avais trois ou quatre ans.
Au moment où j'avais cinq,
quatre ou cinq ans,
je collectionnais des minéraux.
Et je me souviens avoir eu
un minéral vitreux hexagonal
avec une pointe pointue dessus,
et je l'ai remis,
et je l'ai regardé dans un manuel,
Dana's Mineralogy, un manuel de
niveau secondaire ou collégial,
et j'ai dit: "c'est tout!"
Et je regarde la forme
cristalline tridimensionnelle et je
vois une image dans un livre.

Portuguese: 
Quando eu tinha 3 ou 4 anos,
lembro de ter visto
meu primeiro mapa geológico.
Ok, eu entendi o que era um mapa,
e isso me fascinou.
E as cores de um mapa
geológico representando
diferentes rochas eram interessantes.
E lembro que meu pai me levou
para coletar pedras.
Eu acho que tinha três ou quatro anos.
Quando eu tinha cinco,
quatro ou cinco anos,
eu estava coletando minerais.
E lembro-me de ter um tipo de mineral
vítreo hexagonal com uma ponta pontiaguda,
entregá-lo e examiná-lo
em um livro didático,
a Dana's Mineralogy,
um livro de ensino médio ou superior,
e eu disse: "é isso!"
E estou olhando para a forma
tridimensional de cristal
e vendo uma foto em um livro.

Spanish: 
Cuando tenía 3 o 4 años,
recuerdo haber visto
mi primer mapa geológico.
Bien, entendí lo que era un mapa,
y eso me fascinó.
Y los colores de un mapa
geológico que representa
diferentes rocas fueron interesantes.
Y recuerdo que mi papá
me llevó a recoger rocas.
Creo que tenía tres o cuatro años.
Cuando tenía cinco,
cuatro o cinco años,
estaba recolectando minerales.
Y recuerdo haber tenido
un tipo de mineral vítreo
hexagonal con una punta puntiaguda,
y se lo entregué y lo miré en
un libro de texto, Dana's Mineralogy,
un libro de texto de nivel
secundario o universitario,
y dije: "¡eso es todo!"
Y estoy mirando la forma
cristalina tridimensional y veo
una imagen en un libro.

English: 
When I was 3 or 4 years old,
I remember seeing
my first geologic map.
Okay, I understood
what a map was,
and that fascinated me.
And the colors of a geologic map
representing different rocks
were interesting.
And I remember my dad taking
me out to collect rocks.
I think I was three
or four years old.
By the time I was five
or four or five,
I was collecting minerals.
And I remember having
a hexagonal vitreous kind
of mineral with
a pointy tip on it,
and handed it,
and looked at it in a textbook,
Dana's Mineralogy, a high school
or college level textbook,
and I said, "that's it!"
And I'm looking at three
dimensional crystal form
and I'm seeing
a picture in a book.
And then I say to Mom,

German: 
Als ich 3 oder 4 Jahre alt war,
erinnere ich mich an meine
erste geologische Karte.
Okay, ich habe verstanden,
was eine Karte ist,
und das hat mich fasziniert.
Interessant waren die Farben
einer geologischen Karte,
die verschiedene Gesteine darstellt.
Und ich erinnere mich,
dass mein Vater mich mitgenommen hat,
um Steine zu sammeln.
Ich glaube ich war drei
oder vier Jahre alt.
Als ich fünf,
vier oder fünf Jahre alt war,
sammelte ich Mineralien.
Und ich erinnere mich,
dass ich ein sechseckiges
glasartiges Mineral mit einer
spitzen Spitze darauf hatte und es
reichte und es in einem Lehrbuch,
Danas Mineralogie,
einem Lehrbuch auf Highschool-
oder College-Ebene, betrachtete,
und ich sagte: "Das ist es!"
Und ich betrachte die
dreidimensionale Kristallform und
sehe ein Bild in einem Buch.

Dutch: 
Toen ik 3 of 4 jaar oud was,
herinner ik me dat ik mijn
eerste geologische kaart zag.
Ok, ik begreep wat een kaart was,
en dat fascineerde me.
En de kleuren van een geologische kaart
die verschillende rotsen voorstelt,
waren interessant.
En ik herinner me
dat mijn vader me meenam
om stenen te verzamelen.
Ik denk dat ik drie of vier jaar oud was.
Tegen de tijd dat ik vijf
of vier of vijf was,
verzamelde ik mineralen.
En ik herinner me
dat ik een zeshoekig glasachtig
mineraal had met een puntige punt erop,
het overhandigde en het
bekeek in een leerboek,
Dana's Mineralogy,
een leerboek van de middelbare
school of universiteit,
en ik zei: "dat is het!"
En ik kijk naar driedimensionale
kristalvorm en ik zie
een foto in een boek.

Spanish: 
Y luego le digo a mamá:
"¿Qué dice esa palabra debajo?
¿Puedes leerme esa palabra?
Y decía "cuarzo".
Bueno, esa fue la primera vez
que identifiqué el cuarzo.
De acuerdo, y,
aunque estaba muy interesado en rocas,
fósiles y conchas,
y ese tipo de cosas, salí mucho
y cambié y ese tipo de cosas.
Cuando tenía siete u ocho años,
tenía una enorme colección
de minerales y rocas.
Estaba en, yendo a la escuela
primaria y la maestra quería
que trajera mi colección de rocas
y minerales para mostrarles a
los demás estudiantes ese tipo de cosas.
Y quizás conozcas estudiantes así,
muchos de ustedes son educadores
y ese tipo de cosas.
De todos modos, tenía ocho años,
estaba muy interesado en
las rocas y los minerales,
apareció un programa de televisión

Dutch: 
En dan zeg ik tegen mama:
'wat betekent dat woord daaronder?
Kunt u mij dat woord voorlezen? '
En er stond "kwarts" op.
Nou, dat was de eerste keer
dat ik kwarts identificeerde.
Oké, en, maar hoewel ik erg geïnteresseerd
was in rotsen en fossielen en schelpen,
en dat soort dingen,
kwam ik er gewoon veel uit
en verhandelde en dat soort dingen.
Tegen de tijd dat ik zeven of acht was,
had ik een enorme verzameling
mineralen en gesteenten.
Ik zat op de middelbare school
en de leraar wilde
dat ik mijn stenencollectie
en mineralen zou brengen om alle andere
studenten dat soort dingen te laten zien.
En u kent misschien zulke studenten,
velen van u zijn onderwijzers
en dat soort dingen.
Hoe dan ook, ik was acht jaar oud,
zeer geïnteresseerd
in rotsen en mineralen,
er kwam een tv-programma op televisie

German: 
Und dann sage ich zu Mama:
"Was bedeutet das Wort darunter?
Kannst du mir dieses Wort vorlesen? "
Und es stand "Quarz".
Nun, das war das erste Mal,
dass ich Quarz identifizierte.
Okay, und, aber während ich
mich sehr für Steine, Fossilien und
Muscheln und so etwas interessierte,
bin ich einfach viel rausgekommen
und habe gehandelt und so etwas.
Als ich sieben oder acht Jahre alt war,
hatte ich eine enorme
Mineral- und Gesteinsammlung.
Ich war auf dem Gymnasium
und der Lehrer wollte,
dass ich meine Steinsammlung
und Mineralien mitbringe, um
allen anderen Schülern so etwas zu zeigen.
Und Sie kennen vielleicht solche Schüler,
viele von Ihnen sind
Pädagogen und so etwas.
Wie auch immer, ich war acht Jahre alt,
sehr interessiert an
Gesteinen und Mineralien,
eine Fernsehsendung wurde
im Fernsehen ausgestrahlt,
und die Sendung war 1958,

French: 
Et puis je dis à maman,
"qu'est-ce que ce mot en dessous?
Pouvez-vous me lire ce mot? "
Et il a dit "quartz".
Eh bien, c'était la première fois
que j'identifiais du quartz.
D'accord, et bien que j'étais
très intéressé par les roches,
les fossiles et les coquillages,
et ce genre de choses,
je suis sorti beaucoup
et j'ai échangé et ce genre de chose.
À l'âge de sept ou huit ans,
j'avais une énorme collection
de minéraux et de roches.
J'étais au lycée et le professeur voulait
que j'apporte ma collection
de roches et de minéraux
pour montrer à tous les autres
élèves ce genre de chose.
Et vous vous connaissez
peut-être des étudiants comme ça,
beaucoup d'entre vous sont
des éducateurs et ce genre de choses.
Quoi qu'il en soit,
j'avais huit ans, très intéressé
par les roches et les minéraux,
un programme télévisé
est venu à la télévision,

Italian: 
E poi dico a mamma "che cosa
significa quella parola sotto?
Puoi leggermi quella parola? "
E diceva "quarzo".
Bene, quella è stata la prima volta
che ho identificato il quarzo.
Va bene, e mentre ero molto
interessato alle rocce, ai fossili,
alle conchiglie e a quel genere di cose,
sono appena uscito molto
e ho scambiato e quel tipo di cose.
Quando avevo sette o otto anni,
avevo un'enorme collezione
di minerali e rock.
Stavo andando a scuola di grammatica
e l'insegnante voleva che portassi
la mia collezione rock e minerali
per mostrare a tutti gli altri
studenti quel genere di cose.
E tu potresti conoscere
studenti del genere,
molti di voi sono educatori
e quel tipo di cose.
Ad ogni modo, avevo otto anni,
molto interessato a rocce e minerali,
un programma televisivo venne trasmesso

Portuguese: 
E então eu digo para mamãe:
"o que essa palavra embaixo lá?
Você pode me ler essa palavra? "
E dizia "quartzo".
Bem, foi a primeira vez
que identifiquei quartzo.
Ok, e, mas enquanto eu estava
muito interessado em rochas,
fósseis, conchas e esse tipo de coisa,
eu acabei saindo bastante
e negociando e esse tipo de coisa.
Quando eu tinha sete ou oito anos,
eu tinha uma enorme coleção
de minerais e rochas.
Eu frequentava a escola
primária e o professor queria
que eu trouxesse minha coleção de rochas
e minerais para mostrar a todos os
outros alunos esse tipo de coisa.
E você pode conhecer alunos assim,
muitos de vocês são educadores
e esse tipo de coisa.
De qualquer forma,
eu tinha oito anos,
muito interessada em rochas e minerais,
um programa de TV apareceu na televisão

English: 
"what does that word
underneath there?
Can you read me that word?"
And it said "quartz."
Well, that was the first time
I identified quartz.
Okay, and, but while I was
very interested in rocks,
and fossils, and shells,
and that kind of thing,
I just got out a lot and and
traded and that type of thing.
By the time I was
seven or eight,
I had an enormous mineral
and rock collection.
I was at,
going to grammar school
and the teacher wanted me
to bring my rock collection
and minerals in to show
all the other students,
that kind of thing.
And you you may know
students like that,
many of you are educators
and that type of thing.
Anyway, I was eight years old,
very interested in
rocks and minerals,
a TV program came on television,
and the program was
an educational program in 1958,

Dutch: 
en het programma was in die tijd
een educatief programma in 1958.
Hoe dan ook, 8 tot 10 jaar oud,
precies in dat bereik,
toen begon ik dingen
te zoeken en te identificeren, brieven
te schrijven over wat ik op televisie zag.
Een man opende een grote
kist op televisie en "hé,
hier is iets, schrijf op
als je weet wat dat is,"
en het was een educatieve
wetenschap tv-programma.
En dus, ja, ik zou schrijven.
Toen kreeg mijn moeder een telefoontje:
'Is dit kind echt?'
En, weet je,
"hij identificeert al
onze objecten, weet je,
al onze onbekende dingen", weet je.
En dus vroegen ze me om
op televisie te zijn.
Drie jaar lang was ik op delen
van twee en een half jaar,
ik was op educatieve
televisie in San Francisco.
En ik deed wetenschappelijke
experimenten en dat soort dingen.

Portuguese: 
e o programa era um programa
educacional em 1958, naquele período.
De qualquer forma, de 8 a 10 anos,
exatamente nessa faixa, foi quando
comecei a procurar e identificar coisas,
escrevendo cartas sobre o que
estava vendo na televisão.
Um cara abriu um grande baú na televisão
e "ei, aqui está uma coisa,
escreva se você souber o que é isso"
e era um programa de televisão
sobre ciências educacionais.
E então, sim, eu escreveria.
Então minha mãe recebeu um telefonema
"esse garoto é de verdade?"
E, você sabe,
"ele está identificando
todos os nossos objetos,
todas as nossas coisas
desconhecidas", você sabe.
E então eles me pediram
para estar na televisão.
Por três anos, estive em
partes de dois anos e meio,
estive na televisão
educacional em San Francisco.
E fiz experimentos
científicos e coisas assim.
Quando eu tinha 12 anos,

German: 
in dieser Zeit,
eine Bildungssendung.
Wie auch immer,
8 bis 10 Jahre alt,
genau in diesem Bereich, begann ich,
Dinge zu suchen und zu identifizieren
und Briefe über das zu schreiben,
was ich im Fernsehen sah.
Ein Mann öffnete eine große
Truhe im Fernsehen und sagte:
"Hey, hier ist etwas, schreib ein,
wenn du weißt, was das ist."
und es war ein pädagogisches
Wissenschaftsfernsehprogramm.
Und so, ja, ich würde schreiben.
Dann bekam meine Mutter einen Anruf:
"Ist dieses Kind echt?"
Und, wissen Sie,
"er identifiziert alle
unsere Objekte, Sie wissen,
alle unsere unbekannten
Dinge", wissen Sie.
Und so baten sie mich,
im Fernsehen zu sein.
Drei Jahre lang war ich
zweieinhalb Jahre lang im
Bildungsfernsehen in San Francisco.
Und ich habe wissenschaftliche
Experimente und ähnliches gemacht.
Als ich 12 war,

Italian: 
in televisione e il programma era
un programma educativo nel 1958,
in quel periodo di tempo.
Ad ogni modo, dagli 8 ai 10 anni,
proprio in quell'intervallo,
è allora che ho iniziato
a cercare e identificare le cose,
scrivendo lettere su ciò che
stavo vedendo in televisione.
Un ragazzo ha aperto un grande scrigno
in televisione e "hey, ecco qualcosa,
scrivi se sai di cosa si tratta"
ed è stato un programma di educazione
scientifica in televisione.
E così, sì, scriverei.
Poi mia madre ha
ricevuto una telefonata,
"questo bambino è davvero?"
E, sai, "sta identificando
tutti i nostri oggetti, sai,
tutte le nostre cose sconosciute", sai.
E così mi hanno chiesto
di essere in televisione.
Per tre anni, sono stato in
parti di due anni e mezzo,
sono stato in televisione
educativa a San Francisco.
E ho fatto esperimenti
scientifici e cose del genere.
Quando avevo 12 anni,

French: 
et le programme était
un programme éducatif en 1958,
à cette époque.
Quoi qu'il en soit, de 8 à 10 ans,
juste dans cette plage,
c'est là que j'ai commencé
à chercher et à identifier des choses,
à écrire des lettres sur ce
que je voyais à la télévision.
Un gars a ouvert un grand coffre
à la télévision et "hé,
voici quelque chose, écrivez
si vous savez ce que c'est"
et c'était une émission télévisée
sur les sciences de l'éducation.
Et donc, oui, j'écrirais.
Ensuite, ma mère a reçu
un appel téléphonique,
"ce gamin est-il réel?"
Et, vous savez,
"il identifie tous nos objets, vous savez,
toutes nos choses inconnues", vous savez.
Et ils m'ont donc demandé
de passer à la télévision.
Pendant trois ans,
j'étais sur des parties
de deux ans et demi,
j'étais à la télévision
éducative à San Francisco.
Et j'ai fait des expériences
scientifiques et des choses comme ça.
Quand j'avais 12 ans,

English: 
in that time period.
Anyway 8 to 10 years old,
right in that range,
that's when I started looking
and identifying things,
writing letters about
what I was seeing on television.
A guy opened a big chest
on television and "hey,
here's something, write in
if you know what that is,"
and it was an educational
science TV program.
And so, yeah, I'd write in.
Then my mom got
a phone call,
"is this kid for real?"
And, you know,
"he's identifying
all our objects,
you know, all our unknown
things," you know.
And so they asked me
to be on television.
For three years,
I was on parts of two
and a half years,
I was on educational television
in San Francisco.
And I did science experiments
and things like that.
When I was 12,

Spanish: 
y el programa fue un programa
educativo en 1958,
en ese período de tiempo.
De todos modos, de 8 a 10 años,
justo en ese rango, fue cuando comencé
a buscar e identificar cosas,
escribiendo cartas sobre lo que
estaba viendo en la televisión.
Un chico abrió un gran cofre en
la televisión y "oye, aquí hay algo,
escribe si sabes lo que es"
y fue un programa de televisión
de ciencia educativa.
Y entonces, sí, escribiría.
Entonces mi madre recibió
una llamada telefónica,
"¿este niño es real?"
Y, ya sabes,
"él está identificando
todos nuestros objetos,
ya sabes, todas nuestras cosas
desconocidas", ya sabes.
Y entonces me pidieron
que estuviera en televisión.
Durante tres años,
estuve en partes de dos años y medio,
estuve en televisión
educativa en San Francisco.
E hice experimentos
científicos y cosas así.
Cuando tenía 12 años,

Spanish: 
leí el libro de George Gaylord Simpson,
El significado de la evolución.
Bien, y ese fue un libro
bastante desafiante.
Y no puedo decir que realmente me impactó,
pero sabía todo sobre la evolución,
y se enseñó ciencia,
los científicos estaban
hablando de la evolución.
Entonces conocí la evidencia
de la evolución,
la encontré y en la escuela secundaria,
y mis libros de texto,
y ese tipo de cosas.
De todos modos,
cuando estaba en la escuela secundaria,
tomé una clase de geología
de ciencias de la tierra
y me encontré con el libro de
Gilluly, Waters y Woodford,
Physical Geology.
Y recuerdo haber pensado en cómo se supone
que los geólogos deben pensar en
la Tierra que encuentra esa idea.
Cuando estaba en la universidad,

French: 
j'ai lu le livre de
George Gaylord Simpson,
Le sens de l'évolution.
D'accord, et c'était
un livre assez difficile.
Et je ne peux pas dire
que cela m'a vraiment impacté
mais je savais tout sur l'évolution,
et la science était enseignée,
les scientifiques parlaient d'évolution.
Je connaissais donc
les preuves de l'évolution,
je les ai rencontrées et
au lycée, et mes manuels,
et ce genre de choses.
Quoi qu'il en soit,
quand j'étais au lycée,
j'ai suivi un cours de géologie
des sciences de la terre
et j'ai rencontré le livre de Gilluly,
Waters et Woodford, Physical Geology.
Et je me souviens avoir réfléchi à
la façon dont les géologues
sont censés penser
que la Terre rencontre cette idée.
Quand j'étais à l'université,

English: 
I read George
Gaylord Simpson's book,
The Meaning of Evolution.
Okay, and that was
a pretty challenging book.
And I can't say
that it really impacted me
but I knew all about evolution,
and science was taught,
scientists were talking
about evolution.
So I knew the evidence
of evolution, encountered it
and in junior high school,
and my textbooks,
and that type of thing.
Anyway, when I was
in high school,
I took an earth
science geology class
and encountered Gilluly, Waters,
and Woodford's book,
Physical Geology.
And I remember thinking about
how geologists are supposed
to think about the earth
encountering that idea.
When I was at University,

German: 
las ich George Gaylord Simpsons
Buch The Meaning of Evolution.
Okay, und das war ein
ziemlich herausforderndes Buch.
Und ich kann nicht sagen,
dass es mich wirklich beeinflusst hat,
aber ich wusste alles über Evolution,
und Wissenschaft wurde gelehrt,
Wissenschaftler sprachen über Evolution.
Also kannte ich die Beweise der Evolution,
begegnete ihnen und in der
Junior High School und meinen
Lehrbüchern und dergleichen.
Wie auch immer, als ich in der High
School war, nahm ich an einem geologischen
Geologiekurs teil und begegnete Gilluly,
Waters und Woodfords
Buch Physical Geology.
Und ich erinnere mich daran,
wie Geologen darüber nachdenken sollten,
wie die Erde auf diese Idee stößt.
Als ich an der Universität war,

Dutch: 
Toen ik 12 was, las ik het boek
van George Gaylord Simpson,
The Meaning of Evolution.
Oké, en dat was een
behoorlijk uitdagend boek.
En ik kan niet zeggen
dat het echt invloed op me had,
maar ik wist alles van evolutie,
en de wetenschap werd onderwezen,
wetenschappers spraken over evolutie.
Dus ik kende het bewijs van evolutie,
kwam het tegen en op de middelbare school,
en mijn schoolboeken,
en dat soort dingen.
Hoe dan ook, toen ik op
de middelbare school zat, volgde ik
een aardwetenschappelijke geologieles
en ontmoette ik Gilluly, Waters
en Woodfords boek, Physical Geology.
En ik herinner me dat ik dacht
aan hoe geologen zouden moeten denken
over de aarde die dat idee tegenkomt.
Toen ik op de universiteit zat,

Italian: 
ho letto il libro di
George Gaylord Simpson,
Il significato dell'evoluzione.
Va bene, e quello è stato
un libro piuttosto impegnativo.
E non posso dire che mi
abbia davvero influenzato,
ma sapevo tutto sull'evoluzione, e
la scienza mi ha insegnato, gli scienziati
stavano parlando dell'evoluzione.
Quindi conoscevo l'evidenza
dell'evoluzione, l'ho incontrata
e nella scuola media,
i miei libri di testo
e quel tipo di cose.
Comunque, quando ero al liceo,
ho seguito un corso di geologia
delle scienze della terra
e ho incontrato il libro di Gilluly,
Waters e Woodford, Physical Geology.
E ricordo di aver pensato a
come i geologi dovrebbero pensare
alla terra che incontra quell'idea.
Quando ero all'università,

Portuguese: 
li o livro de George Gaylord Simpson,
The Meaning of Evolution.
Ok, e esse foi um livro
bastante desafiador.
E não posso dizer que isso
realmente me impactou,
mas eu sabia tudo sobre evolução,
e a ciência era ensinada, os cientistas
estavam falando sobre evolução.
Então, eu conhecia
a evidência da evolução,
encontrei-a e no ensino médio,
meus livros e esse tipo de coisa.
De qualquer forma,
quando eu estava no ensino médio,
participei de uma aula de
geologia das ciências da terra
e encontrei o livro de
Gilluly, Waters e Woodford,
Physical Geology.
E lembro-me de pensar em como
os geólogos deveriam pensar
sobre a Terra encontrando essa ideia.
Quando eu estava na universidade,

Dutch: 
dacht ik aan de heerschappij van Christus,
weet je toen Jezus zei:
"neem je kruis op en volg mij",
dat soort dingen.
Ik dacht aan de ethiek van Jezus
als de beste manier van leven,
en toen begon ik beslissingen te nemen
over het volgen van Christus
en het lezen van Zijn woord.
Ik herinner me dit jaar 50 jaar geleden,
dus het zou 1967 zijn,
ik las tweede Petrus hoofdstuk 3,
en tweede Petrus hoofdstuk
3 werd mijn favoriet,
ik veronderstel het boek van de Bijbel,
zou je kunnen zeggen,
tweede Petrus hoofdstuk 3.
Maar het zijn de laatste woorden
van Petrus aan de kerk.
En toen ik tweede Petrus 3:17 las,
begreep ik wat Petrus
de apostel wilde dat ik,
als volgeling van Christus, zou doen.
En het is samengevat in één vers.
Tweede Petrus 3:17

German: 
dachte ich an die Herrschaft Christi.
Sie wissen, als Jesus sagte:
"Nimm dein Kreuz und folge mir nach."
so etwas.
Ich dachte an die Ethik Jesu
als die beste Art zu leben,
und dann traf ich Entscheidungen darüber,
Christus nachzufolgen und
sein Wort zu lesen.
Ich erinnere mich an dieses Jahr
vor 50 Jahren, also war es 1967,
als ich das zweite Peter-Kapitel
3 las und das zweite Peter-Kapitel
3 mein Favorit wurde.
Ich denke, das Buch der Bibel,
könnte man sagen,
das zweite Peter-Kapitel 3.
Aber es sind die letzten
Worte von Peter an die Kirche.
Und als ich Petrus 3:17 las, verstand ich,
was Petrus der Apostel von mir
als Nachfolger Christi wollte.
Und es ist in einem Vers zusammengefasst.

Italian: 
pensavo alla Signoria di Cristo,
sai quando Gesù disse:
"prendi la tua croce e seguimi"
quel tipo di cose.
Stavo pensando all'etica di Gesù
come il modo migliore di vivere,
ed è allora che ho iniziato
a prendere decisioni sul seguire Cristo
e leggere la sua parola.
Ricordo 50 anni fa quest'anno,
quindi sarebbe il 1967,
stavo leggendo il secondo
capitolo 3 di Pietro,
e il secondo capitolo 3 di
Pietro divenne il mio preferito,
immagino che il libro della Bibbia,
si potrebbe dire,
secondo capitolo 3 di Pietro.
Ma sono le ultime parole
di Peter in chiesa.
E quando ho letto il secondo Pietro 3:17,
ho capito cosa voleva
fare Pietro Apostolo,
come seguace di Cristo.
Ed è riassunto in un verso.

French: 
je pensais à la Seigneurie du Christ,
vous savez quand Jésus a dit:
"prenez votre croix et suivez-moi".
ce genre de chose.
Je pensais à l'éthique de Jésus comme
étant la meilleure façon de vivre,
et c'est à ce moment que j'ai commencé
à prendre des décisions
concernant la suite de Christ
et la lecture de sa parole.
Je me souviens il y a 50 ans cette année,
donc ce serait 1967, je lisais
le deuxième chapitre 3 de Pierre,
et le deuxième chapitre 3 de Pierre est
devenu mon livre préféré de la Bible,
je suppose, deuxième chapitre de Pierre 3.
Mais ce sont les derniers
mots de Pierre à l'église.
Et quand j'ai lu le deuxième Pierre 3:17,
j'ai compris ce que Pierre
l'Apôtre voulait que je fasse,
en tant que disciple de Christ.
Et c'est résumé dans un verset.

Spanish: 
estaba pensando en el señorío de Cristo,
ya sabes cuando Jesús dijo:
"toma tu cruz y sígueme".
ese tipo de cosas
Estaba pensando en la ética de Jesús
como la mejor manera de vivir,
y fue entonces cuando comencé
a tomar decisiones
sobre seguir a Cristo y leer Su palabra.
Recuerdo hace 50 años este año,
por lo que sería 1967, estaba leyendo
el segundo capítulo 3 de Pedro,
y el segundo capítulo 3 de
Pedro se convirtió en mi libro
favorito de la Biblia, supongo,
el segundo capítulo 3 de Pedro.
Pero son las últimas palabras
de Pedro a la iglesia.
Y cuando leí el segundo Pedro 3:17,
entendí lo que Pedro
el Apóstol quería que yo,
como seguidor de Cristo, hiciera.
Y se resume en un verso.

Portuguese: 
estava pensando no senhorio de Cristo,
quando Jesus disse:
"pegue sua cruz e siga-me".
esse tipo de coisa.
Eu estava pensando na ética de Jesus
como a melhor maneira de viver,
e foi aí que comecei a tomar decisões
sobre seguir a Cristo e ler Sua palavra.
Lembro-me de 50 anos atrás este ano,
então seria em 1967, eu estava lendo
o segundo Pedro, capítulo 3,
e o segundo Pedro, o capítulo 3,
tornou-se o meu favorito,
acho que o livro da Bíblia,
você pode dizer,
o segundo Pedro, capítulo 3.
Mas são as últimas palavras
de Pedro para a igreja.
E quando li o segundo Pedro 3:17,
entendi o que Pedro,
o Apóstolo, queria que eu,
como seguidor de Cristo, fizesse.
E está resumido em um verso.
Segundo Pedro 3:17

English: 
I was thinking about
the Lordship of Christ,
you know when Jesus said,
"take up your cross
and follow me,"
that type of thing.
I was thinking about the ethics
of Jesus as being
the best way to live,
and that's when I
made started making decisions
about following Christ
and reading His word.
I remember 50 years
ago this year,
so it would be 1967,
I was reading second
Peter chapter 3,
and second Peter chapter
3 became my favorite,
I guess book of the Bible,
you might say,
second Peter chapter 3.
But it's the it's the last words
of Peter to the church.
And when I read
second Peter 3:17,
I understood what Peter
the Apostle wanted me,
as a follower of Christ, to do.
And it's summarized
in one verse.
Second Peter 3:17

Dutch: 
"Laat u niet misleiden door
de dwaling van onwettige mensen
en verlies uw eigen standvastigheid,
maar groei in de genade
en de kennis van de Heer Jezus Christus."
En ik wist alles over groeien in genade
en kennis van de Heer Jezus Christus.
Hij wilde dat ik mijn
geloofskennis zou vergroten
en dat is in tweede Petrus.
En dus begreep ik dat.
En toen kwam ik die woorden tegen.
'Laat u niet misleiden door de fout.'
En ik zei: "welke fout?"
En dus 'de fout', toch?
En dus kijk ik in de context
van 2e Peter hoofdstuk 3,
en ik ontdek wat "de fout" is.
2e Peter 3: 3-5, precies daar.
2e Petrus, hoofdstuk 3:
"In de laatste dagen zullen spotters komen
en zeggen dat alle dingen doorgaan
zoals ze waren vanaf
het begin van de schepping."
En wat was dat?
En ik dacht daarover na
en realiseerde me dat dat de fout was
waar ik bij betrokken was.

Spanish: 
Segundo Pedro 3:17 "No se dejen
engañar por el error de hombres
ilegales y pierdan su propia firmeza,
sino crezcan en la gracia
y el conocimiento del Señor Jesucristo".
Y sabía todo sobre crecer en gracia
y conocimiento del Señor Jesucristo.
Él quería que yo añadiera
a mi conocimiento de fe
y eso es en el segundo Peter.
Y entonces entendí eso.
Y luego encontré esas palabras.
"No se deje llevar por el error".
Y yo dije: "¿Qué error?"
Y entonces "el error", ¿verdad?
Entonces, miro en el contexto
del segundo capítulo 3 de Pedro
y descubro cuál es "el error".
2do Pedro 3: 3-5, justo ahí.
2do Pedro capítulo 3,
"En los últimos días vendrán
burladores diciendo que todo continuará
como estaba desde
el principio de la creación".
¿Y qué fue eso?
Y reflexioné sobre eso,
y me di cuenta de que ese era
el error en el que estaba involucrado.

English: 
"Do not be led astray by
the error of unlawless men
and lose your own steadfastness,
but grow in the grace
and the knowledge
of the Lord Jesus Christ."
And I knew all about growing
in grace and knowledge
of the Lord Jesus Christ.
He wanted me to add
to my faith knowledge
and that's in second Peter.
And so I understood that.
And then I
encountered those words.
"Do not be led
astray by the error."
And I said, "what error?"
And so "the error," right?
And so I look in the context
of 2nd Peter chapter 3,
and I discover what
"the error" is.
2nd Peter 3: 3-5,
right in there.
2nd Peter chapter 3,
"In the last days scoffers will
come saying all things continue
as they were from the beginning
of the creation."
And, what was that?
And I pondered that,
and I realized
that that was the error
that I was involved in.

French: 
Deuxième Pierre 3:17 "Ne vous laissez pas
égarer par l'erreur d'hommes illégaux
et perdez votre constance,
mais grandissez dans la grâce
et la connaissance
du Seigneur Jésus-Christ."
Et je savais tout de grandir dans
la grâce et la connaissance
du Seigneur Jésus-Christ.
Il voulait que j'ajoute à
ma connaissance de la foi
et c'est dans le deuxième Pierre.
Et donc j'ai compris ça.
Et puis j'ai rencontré ces mots.
"Ne vous laissez pas égarer par l'erreur."
Et j'ai dit: "quelle erreur?"
Et donc "l'erreur", non?
Et donc je regarde dans le contexte
du 2ème chapitre 3 de Pierre,
et je découvre ce qu'est "l'erreur".
2e Pierre 3: 3-5, juste là.
2ème Pierre chapitre 3,
"Dans les derniers jours,
des moqueurs viendront en disant
que tout continue comme avant
le commencement de la création."
Et qu'est-ce que c'était?
Et j'ai réfléchi à cela,
et j'ai réalisé que c'était l'erreur
dans laquelle j'étais impliqué.

Italian: 
Secondo Pietro 3:17 "Non lasciarti
fuorviare dall'errore degli uomini
illegali e perdi la tua fermezza,
ma cresci nella grazia e nella
conoscenza del Signore Gesù Cristo."
E sapevo tutto
su come crescere nella grazia e nella
conoscenza del Signore Gesù Cristo.
Voleva che aggiungessi
alla mia conoscenza della fede
e questo è nel secondo Pietro.
E così l'ho capito.
E poi ho incontrato quelle parole.
"Non lasciarti fuorviare dall'errore."
E ho detto "quale errore?"
E così "l'errore", giusto?
E così guardo nel contesto
del secondo capitolo di Peter 3
e scopro qual è "l'errore".
2 Pietro 3: 3-5, proprio lì.
2 ° capitolo di Pietro 3,
"Negli ultimi giorni verranno
gli schernitori dicendo
che tutte le cose continuano com'erano
dall'inizio della creazione".
E cos'era quello?
E ho riflettuto su questo,
e mi sono reso conto che quello
era l'errore in cui ero coinvolto.

Portuguese: 
"Não se desvie pelo erro de homens
ilegais e perca a sua própria firmeza,
mas cresça na graça e no
conhecimento do Senhor Jesus Cristo."
E eu sabia tudo sobre crescer na graça
e no conhecimento do Senhor Jesus Cristo.
Ele queria que eu acrescentasse
ao meu conhecimento de fé
e isso está em segundo Pedro.
E então eu entendi isso.
E então eu encontrei essas palavras.
"Não se deixe enganar pelo erro."
E eu disse: "que erro?"
E então "o erro", certo?
E assim eu olho no contexto
de 2 Pedro, capítulo 3,
e descubro qual é o "erro".
2 Pedro 3: 3-5, bem ali.
2º Pedro, capítulo 3:
"Nos últimos dias,
escarnecedores virão dizendo
que todas as coisas continuam como
estavam desde o início da criação".
E o que foi aquilo?
E ponderei sobre isso,
e percebi que esse era o erro
em que estava envolvido.

German: 
2. Petrus 3:17 "Lass dich nicht vom
Irrtum rechtswidriger Menschen in
die Irre führen und verliere
deine eigene Standhaftigkeit,
sondern wachse in der Gnade und im
Wissen des Herrn Jesus Christus."
Und ich wusste alles darüber,
wie man in Gnade und Wissen über
den Herrn Jesus Christus wächst.
Er wollte, dass ich mein
Glaubenswissen erweitere,
und das ist im zweiten Peter.
Und so habe ich das verstanden.
Und dann bin ich auf diese Worte gestoßen.
"Lassen Sie sich nicht vom
Fehler in die Irre führen."
Und ich sagte: "Welcher Fehler?"
Und so "der Fehler", richtig?
Und so schaue ich in den Kontext von
2. Petrus Kapitel 3 und entdecke,
was "der Fehler" ist.
2. Peter 3: 3-5, genau dort drin.
2. Petrus Kapitel 3:
"In den letzten Tagen werden
Spötter kommen und sagen,
dass alle Dinge so weitergehen, wie
sie vom Beginn der Schöpfung an waren."
Und was war das?
Und ich dachte darüber nach und erkannte,
dass dies der Fehler war,
an dem ich beteiligt war.

Dutch: 
Ik begreep en interpreteerde
de aarde in termen van het langzame
en geleidelijke proces,
en alle dingen gaan door zoals ze
waren vanaf het begin van de schepping.
Dus ik zei: "wee mij"
en 'wee ons', professioneel,
omdat ons vakgebied van
de geologie van nature zo denkt.
En dus las ik meer van de context.
De tekst daar zegt wat de fout is
en vertelt je vervolgens
hoe je de fout kunt voorkomen.
En er staat:
"Hiervoor zijn ze gewillig onwetend
dat door het woord van God de hemelen oud
waren en de aarde uit water
en in het water stond,
waardoor de wereld die toen met
water overstroomd werd, verging".
Ok, dus om niet op een dwaalspoor
te worden gebracht,
wil je correct over de aarde denken.
Ok, en wat?
De aarde werd gevormd
uit water en in het water

English: 
I was understanding
and interpreting the earth
in terms of the slow
and gradual process,
and all things continue
as they were from the beginning
of the creation.
So I said,
"woe is me"
and "woe is us," professionally,
because our field of geology
naturally thinks this way.
And so I read more
of the the context.
The scripture there
says what the error
and then tells you
how to avoid the error.
And it says,
"for this they willingly are
ignorant of that by the word
of God the heavens were of old
and the earth standing
out of water and in the water,
whereby the world
that then was being deluged
with water perished."
Okay, so to not be led astray
by the error you want to think
correctly about the earth.
Okay, and what?
The earth was formed
out of water and in
the water whereby the world

French: 
Je comprenais et interprétais la terre
en termes de processus lent et graduel,
et toutes choses continuent comme elles
étaient depuis le début de la création.
Alors j'ai dit: "malheur à moi"
et "malheur c'est
nous", professionnellement,
parce que notre domaine de la géologie
pense naturellement de cette façon.
Et donc j'ai lu plus du contexte.
Les Écritures là-bas disent ce
qu'est l'erreur et vous expliquent
ensuite comment éviter l'erreur.
Et il dit: "pour cela,
ils ignorent volontiers
que par la parole de Dieu
les cieux étaient anciens et la terre
se tenant hors de l'eau et dans l'eau,
par laquelle le monde qui était
alors inondé d'eau a péri."
D'accord, donc pour ne pas être induit
en erreur par l'erreur que vous
voulez bien penser à la terre.
D'accord, et quoi?
La terre s'est formée à partir de l'eau

Portuguese: 
Eu estava entendendo
e interpretando a Terra em termos
do processo lento e gradual,
e todas as coisas continuam como
estavam desde o início da criação.
Então eu disse: "ai de mim"
e "ai de nós", profissionalmente,
porque nosso campo de geologia
naturalmente pensa assim.
E então eu li mais sobre o contexto.
As escrituras dizem qual é
o erro e depois lhe dizem
como evitar o erro.
E diz: "por isso,
de bom grado, ignoram que,
pela palavra de Deus,
os céus eram antigos e a terra
estava fora da água e na água,
por meio da qual o mundo que então
estava sendo inundado pela água pereceu".
Tudo bem, para não ser desviado
pelo erro que você deseja pensar
corretamente sobre a Terra.
Ok, e o que?
A terra foi formada fora da água e na água

Spanish: 
Estaba entendiendo e interpretando
la tierra en términos del
proceso lento y gradual,
y todas las cosas continúan como estaban
desde el principio de la creación.
Entonces dije: "¡Ay de mí!"
y "ay de nosotros", profesionalmente,
porque nuestro campo de la geología
naturalmente piensa de esta manera.
Y así leí más del contexto.
La escritura allí dice cuál es el error
y luego le dice cómo evitar el error.
Y dice: "por esto ignoran
de buena gana que,
según la palabra de Dios,
los cielos eran antiguos
y la tierra estaba fuera
del agua y en el agua,
por lo cual el mundo que
estaba siendo inundado con agua pereció".
De acuerdo,
para no desviarse por el error que desea
pensar correctamente sobre la tierra.
¿Y qué?
La tierra se formó a partir del agua

German: 
Ich habe die Erde im Hinblick
auf den langsamen und schrittweisen
Prozess verstanden und interpretiert,
und alle Dinge gehen so weiter,
wie sie vom Beginn der
Schöpfung an waren.
Also sagte ich: "Wehe mir"
und "wehe uns" beruflich,
weil unser Gebiet der
Geologie natürlich so denkt.
Und so las ich mehr über den Kontext.
Die dortige Schriftstelle sagt,
was der Fehler ist,
und sagt Ihnen dann,
wie Sie den Fehler vermeiden können.
Und es heißt:
"Dafür wissen sie nicht,
dass nach dem Wort Gottes
die Himmel von alters her waren und die
Erde aus dem Wasser und im Wasser stand,
wodurch die Welt,
die damals mit Wasser überschwemmt
wurde, zugrunde ging."
Okay, um nicht von dem Fehler
in die Irre geführt zu werden,
möchten Sie richtig über
die Erde nachdenken.
Okay und was?
Die Erde wurde aus Wasser
und im Wasser geformt,
wodurch die Welt,

Italian: 
Comprendevo e interpretavo la terra in
termini di processo lento e graduale,
e tutte le cose continuano com'erano
dall'inizio della creazione.
Quindi ho detto "guai a me"
e "guai a noi", professionalmente,
perché il nostro campo geologico
naturalmente la pensa così.
E così ho letto di più del contesto.
La Scrittura lì dice qual
è l'errore e poi ti dice
come evitare l'errore.
E dice: "per questo sono
consapevolmente ignoranti
che per la parola di Dio i cieli
erano antichi e la terra stava
fuori dall'acqua e nell'acqua,
per cui il mondo che allora
veniva inondato dall'acqua perì".
Ok, quindi non lasciarti travolgere
dall'errore che vuoi pensare
correttamente alla terra.
Va bene e cosa?
La terra era formata dall'acqua

English: 
that then was being deluged
with water perished.
Creation week, water
over the earth,
the earth was formed
in water and out of water.
And then of course
the the flood.
Okay, so the antidote
to the error is the flood.
And so, the historic
narrative is to be taken
seriously in Genesis.
And and so then
I understood that.
Well, that was the beginning
of my venture.
I would say that I was in
undergraduate school questioning
the uniformitarian orthodoxy
that I saw all around me.
And I originally, I said,
"woe is me,"
and I would,
and so I felt the calling to
to change my way of thinking.
And so that was
very influential.
And so, when I started
thinking other ways
of thinking about
how geologic features formed,
I found that people would say,

French: 
et dans l'eau par laquelle le monde
qui était alors inondé d'eau a péri.
Semaine de la création,
de l'eau sur la terre,
la terre s'est formée dans
l'eau et hors de l'eau.
Et puis bien sûr le déluge.
D'accord, donc l'antidote
à l'erreur est le déluge.
Et donc, le récit historique doit
être pris au sérieux dans la Genèse.
Et alors j'ai compris ça.
Eh bien, c'était le début de mon aventure.
Je dirais que j'étais dans
une école de premier cycle remettant en
question l'orthodoxie uniformitariste
que j'ai vue tout autour de moi.
Et à l'origine, j'ai dit: "malheur à moi"
et je le ferais,
et j'ai donc ressenti l'appel
à changer ma façon de penser.
Et c'était donc très influent.
Et donc, quand j'ai commencé
à penser à d'autres façons
de penser à la formation
des caractéristiques géologiques,
j'ai trouvé que les gens disaient:

Italian: 
e nell'acqua per cui il mondo che
allora veniva inondato di acqua perì.
Settimana della creazione,
acqua sulla terra,
la terra si è formata in
acqua e fuori dall'acqua.
E poi ovviamente il diluvio.
Va bene, quindi l'antidoto
all'errore è il diluvio.
E così, la narrazione storica deve essere
presa sul serio nella Genesi.
E così ho capito.
Bene, quello era l'inizio
della mia impresa.
Direi che ero in una scuola universitaria
per mettere in discussione l'ortodossia
uniforme che ho visto intorno a me.
E in origine, ho detto, "guai a me",
e lo farei,
e così ho sentito la chiamata
a cambiare il mio modo di pensare.
E così è stato molto influente.
E così, quando ho iniziato
a pensare ad altri modi
di pensare a come si sono formate
le caratteristiche geologiche,
ho scoperto che la gente diceva:

Dutch: 
waardoor de wereld die toen
werd overspoeld met water omkwam.
Oprichtingsweek, water over de aarde,
de aarde werd gevormd
in water en uit water.
En dan natuurlijk de overstroming.
Oké, dus het tegengif voor
de fout is de overstroming.
En dus moet het historische verhaal
in Genesis serieus worden genomen.
En dus begreep ik dat.
Nou, dat was het begin
van mijn onderneming.
Ik zou zeggen dat ik
op de lagere school zat
en de uniformitaire orthodoxie in twijfel
trok die ik overal om me heen zag.
En ik zei oorspronkelijk, "wee mij",
en dat zou ik doen,
en dus voelde ik de roeping om mijn manier
van denken te veranderen.
En dat had dus veel invloed.
En dus, toen ik begon na
te denken over andere manieren om na
te denken over hoe geologische
kenmerken zich vormden,
ontdekte ik dat mensen zouden zeggen:

German: 
die damals mit Wasser
überflutet wurde, zugrunde ging.
Schöpfungswoche, Wasser über der Erde,
die Erde wurde in Wasser
und aus Wasser geformt.
Und dann natürlich die Flut.
Okay, das Gegenmittel gegen
den Fehler ist die Flut.
Und so ist die historische Erzählung
in Genesis ernst zu nehmen.
Und so verstand ich das.
Nun, das war der Beginn
meines Unternehmens.
Ich würde sagen,
dass ich in der Grundschule war und die
einheitliche Orthodoxie in Frage stellte,
die ich überall um mich herum sah.
Und ich sagte ursprünglich: "Wehe mir"
und ich würde,
und so fühlte ich die Berufung,
meine Denkweise zu ändern.
Und das war sehr einflussreich.
Als ich anfing, über andere
Denkweisen nachzudenken,
wie sich geologische Merkmale
gebildet haben, stellte ich fest,
dass die Leute sagten:

Spanish: 
y en el agua por medio de la cual el mundo
que estaba siendo inundado pereció.
Semana de la creación,
agua sobre la tierra,
la tierra se formó en
agua y fuera del agua.
Y luego, por supuesto, la inundación.
Bien, entonces el antídoto
para el error es la inundación.
Y así, la narrativa histórica debe
ser tomada en serio en Génesis.
Y entonces entendí eso.
Bueno, ese fue el comienzo de mi aventura.
Diría que estaba en la escuela
de pregrado cuestionando la ortodoxia
uniformitaria que vi a mi alrededor.
Y originalmente dije: "¡Ay de mí!"
y lo haría,
y entonces sentí el llamado
a cambiar mi forma de pensar.
Y eso fue muy influyente.
Y así, cuando comencé
a pensar en otras formas
de pensar sobre cómo se formaban
las características geológicas,
descubrí que la gente decía:

Portuguese: 
pela qual o mundo que então
estava sendo inundado com água pereceu.
Semana da criação,
água sobre a terra,
a terra foi formada em água e fora dela.
E então, claro, o dilúvio.
Ok, então o antídoto
para o erro é o dilúvio.
E assim, a narrativa histórica
deve ser levada a sério em Gênesis.
E então entendi isso.
Bem, esse foi o começo
do meu empreendimento.
Eu diria que estava na faculdade
questionando a ortodoxia uniformitária
que vi ao meu redor.
E eu originalmente disse: "ai de mim"
e eu o faria,
e por isso senti o chamado
para mudar minha maneira de pensar.
E isso foi muito influente.
E assim, quando comecei a
pensar em outras maneiras
de pensar sobre como as características
geológicas se formaram,
descobri que as pessoas diziam:

Dutch: 
"weet je, je wilt niet zo denken,
je wilt binnen de kaders denken
en je denkt buiten de doos."
Hoogleraren zeiden 'als
je zo blijft denken,
heb je als geoloog weinig waarde'.
Onthoud dat ik een student was.
Weet je, hoe ga je een baan
krijgen door op deze manier te denken?
Nou ja, hoe dan ook,
en toen ik naar undergrad ging,
toen ik naar de graduate school ging,
realiseerde ik me iets
dat ik getolereerd kon worden
als ik hier buiten de kaders over nadacht.
Dus nadenken over
de oorsprong van steenkool,
nadenken over hoe
zandstenen zijn gevormd,
dat soort dingen.
Ik werd aangemoedigd en getolereerd,
laten we het zo zeggen,
de meeste daarvan tolereren.
Dus ik werd een complete catastrofe
in mijn interpretaties
van sedimentair proces,
en ik hield dat soort dingen open.
En ik heb een proefschrift gedaan
over de oorsprong van steenkool van
een model met drijvende houtblokken
voor de oorsprong van steenkool.

German: 
"Weißt du, du willst nicht so denken,
du willst in der Box denken und
du denkst außerhalb der Box."
Professoren sagten:
"Wenn Sie weiterhin so denken,
sind Sie als Geologe von geringem Wert."
Denken Sie daran, ich war ein Student.
Weißt du, wie wirst du einen
Job bekommen, wenn du so denkst?
Jedenfalls, und als
ich zum Undergrad ging,
als ich zur Graduiertenschule
ging, wurde mir klar,
dass ich es tolerieren könnte,
wenn ich über den Tellerrand
hinaus darüber nachdenke.
Also über den Ursprung
der Kohle nachdenken,
darüber nachdenken,
wie sich Sandsteine gebildet
haben, solche Dinge.
Ich wurde ermutigt und toleriert,
sagen wir mal so,
die meisten tolerieren.
So wurde ich in meinen Interpretationen
des Sedimentationsprozesses zu
einer ausgewachsenen Katastrophe,
und ich hielt solche Dinge offen.
Und ich habe eine Doktorarbeit über
die Entstehung von Kohle aus schwimmendem
Holz für die Entstehung von Kohle gemacht.

English: 
"you know, you don't want
to think that way,
you want to think inside the box
and you're thinking
outside the box."
Professors were saying
"if you continue
to think this way,
you'll be of little value
as a geologist."
Remember, I was
an undergraduate student.
You know, how you going to get
a job with thinking this way?
Well, anyway, and
when I went to undergrad,
when I went
to graduate school,
I realized something,
that I could be tolerated
in thinking about these
outside the box.
So thinking about
the origin of coal,
thinking about how
sandstones formed,
those kind of things.
I was encouraged and tolerated,
let's put it that way,
most of those tolerate.
So I became
a full-blown catastrophist
in my interpretations
of sedimentary process, and I
kept those kind of things open.
And I did a PhD dissertation
on the origin of coal
of floating log model
for the origin of coal.

Italian: 
"Sai, non vuoi pensare in quel modo,
vuoi pensare dentro la scatola
e stai pensando fuori dagli schemi."
I professori dicevano "se continui
a pensare in questo modo,
avrai poco valore come geologo".
Ricorda, ero uno studente universitario.
Sai, come hai intenzione
di trovare un lavoro
pensando in questo modo?
Bene, comunque, e
quando andai alla laurea,
quando andai alla scuola
di specializzazione,
mi resi conto di qualcosa,
che potevo essere tollerato nel
pensare a questi fuori dagli schemi.
Quindi, pensando all'origine del carbone,
pensando a come si formarono le arenarie,
quel tipo di cose.
Sono stato incoraggiato
e tollerato, diciamo così,
la maggior parte di quelli tollerano.
Così sono diventato un vero
e proprio catastrofista nelle mie
interpretazioni del processo sedimentario
e ho tenuto aperto quel tipo di cose.
E ho fatto una tesi di dottorato
sull'origine del carbone del modello
di tronchi galleggianti
per l'origine del carbone.

Spanish: 
"ya sabes, no quieres
pensar de esa manera,
quieres pensar dentro de la caja
y estás pensando fuera de la caja."
Los profesores decían
"si continúas pensando de esta manera,
serás de poco valor como geólogo".
Recuerda, yo era
un estudiante universitario.
¿Sabes cómo vas a conseguir
un trabajo pensando de esta manera?
Bueno, de todos modos,
y cuando fui a pregrado,
cuando fui a la escuela de posgrado, me
di cuenta de algo, que podía ser tolerado
al pensar en esto fuera de la caja.
Entonces, pensar en el origen del carbón,
pensar en cómo se formaron las areniscas,
ese tipo de cosas.
Me animaron y toleraron,
digámoslo así, la mayoría
de los que lo toleran.
Así que me convertí en un catastrófico en
toda regla en mis interpretaciones
del proceso sedimentario,
y mantuve ese tipo de cosas abiertas.
E hice una disertación de
doctorado sobre el origen
del carbón del modelo de registro
flotante para el origen del carbón.

Portuguese: 
"você sabe, você não quer
pensar dessa maneira,
quer pensar dentro da caixa
e está pensando fora da caixa."
Os professores estavam dizendo
"se você continuar pensando assim,
terá pouco valor como geólogo".
Lembre-se, eu era
um estudante de graduação.
Você sabe, como conseguir
um emprego pensando dessa maneira?
Bem, de qualquer maneira,
e quando fui para a graduação,
quando entrei na faculdade,
percebi uma coisa, que podia ser tolerado
ao pensar sobre isso fora da caixa.
Então, pensando na origem do carvão,
pensando em como os arenitos se formaram,
esse tipo de coisa.
Fui encorajado e tolerado,
digamos assim, a maioria deles tolera.
Então, eu me tornei um catastrofista
completo em minhas interpretações
do processo sedimentar,
e mantive esse tipo de coisa aberta.
E fiz uma dissertação
de doutorado sobre a origem
do carvão do modelo de toras
flutuantes para a origem do carvão.

French: 
"vous savez, vous ne voulez
pas penser de cette façon,
vous voulez penser à l'intérieur de
la boîte et vous pensez hors du cadre."
Les professeurs disaient
"si vous continuez à
penser de cette façon,
vous aurez peu de valeur
en tant que géologue."
Rappelez-vous, j'étais
étudiant de premier cycle.
Vous savez, comment allez-vous obtenir
un emploi en pensant de cette façon?
Eh bien, de toute façon,
et quand je suis allé au premier cycle,
quand j'ai fait mes études supérieures,
j'ai réalisé quelque chose,
que je pouvais être toléré en pensant
à ces choses en dehors de la boîte.
Donc penser à l'origine du charbon,
penser à la formation des grès,
ce genre de choses.
J'ai été encouragé et toléré,
disons-le ainsi, la plupart
d'entre eux le tolèrent.
Je suis donc devenu un catastrophiste à
part entière dans mes interprétations
du processus sédimentaire,
et j'ai gardé ce genre de choses ouvertes.
Et j'ai fait une dissertation de doctorat
sur l'origine du charbon de modèle de log
flottant pour l'origine du charbon.

Spanish: 
Y he investigado sobre areniscas y rocas,
y sabes lo que he hecho en Mount St.
Helens, algo de ese trabajo.
Y entonces Mount St.
Helens es un laboratorio que nos ayuda
a comprender el proceso catastrófico.
En estos años, ¿qué he aprendido?
La geología necesita tener
esta otra forma de pensar.
¿Derecho?
Esta forma de pensar catastrófica.
Y originalmente, me miraban
con un poco de desaprobación,
pero a lo largo de los años aprendieron
que podía ser tolerado en el sistema,
y ahora la gente realmente me anima
a pensar de esta manera.
Y entonces hay un beneficio
para este punto de vista.
Así que creo que pensar
en la narrativa histórica,
que Génesis es historia,
me ha ayudado como geólogo.
¿Y de qué puedes decir?

Dutch: 
En ik heb onderzoek gedaan
naar zandstenen en rotsen,
en weet je wat ik op Mount St.
Helens heb gedaan,
een deel van dat werk.
En dus is Mount St.
Helens een laboratorium om ons te helpen
het catastrofale proces te begrijpen.
Wat heb ik de afgelopen jaren geleerd?
Geologie moet deze andere
manier van denken hebben.
Rechtsaf?
Deze catastrofistische manier van denken.
En oorspronkelijk werd ik
een beetje afkeurend bekeken,
maar in de loop der jaren leerden ze
dat ik in het systeem
kon worden getolereerd,
en nu moedigen mensen me eigenlijk
aan om op deze manier te denken.
En dus heeft dit standpunt voordelen.
Dus ik denk dat het nadenken
over een historisch verhaal,
Genesis zijnde geschiedenis,
mij als geoloog heeft geholpen.
En wat kun je erover zeggen?

French: 
Et j'ai fait des recherches
sur les grès et les roches,
et vous savez ce que j'ai
fait au mont St. Helens,
une partie de ce travail.
Le mont St. Helens est donc un laboratoire
pour nous aider à comprendre
les processus catastrophiques.
Au cours de ces années, qu'ai-je appris?
La géologie doit avoir
cette autre façon de penser.
Droite?
Cette façon de penser catastrophiste.
Et à l'origine,
j'étais un peu désapprouvé,
mais au fil des ans,
ils ont appris que je pouvais
être toléré dans le système,
et maintenant les gens m'encouragent
réellement à penser de cette façon.
Et il y a donc un avantage
à ce point de vue.
Je pense donc que la réflexion
sur le récit historique,
Genesis étant l'histoire,
m'a aidé en tant que géologue.
Et que pouvez-vous dire?

Italian: 
E ho fatto ricerche su arenarie e roccia,
e sai cosa ho fatto a Mount St.
Helens, in parte di quel lavoro.
E così Mount St.
Helens è un laboratorio per aiutarci
a capire il processo catastrofico.
In questi anni, cosa ho imparato?
La geologia deve avere
questo altro modo di pensare.
Giusto?
Questo modo di pensare catastrofico.
E in origine, ero guardato
un po 'di disapprovazione,
ma nel corso degli anni hanno imparato
che potevo essere tollerato nel sistema,
e ora le persone mi stanno incoraggiando
a pensare in questi modi.
E quindi c'è un vantaggio
in questo punto di vista.
Quindi penso che pensare
alla narrativa storica,
essendo la Genesi storia,
mi abbia aiutato come geologo.
E di cosa puoi dire?

English: 
And I've done research
on sandstones, and rock,
and you know what I've done
at Mount St. Helens,
some of that work.
And so Mount St. Helens
is a laboratory
to help us understand
about catastrophic process.
Over these years,
what have I learned?
Geology needs to have
this other way of thinking.
Right?
This catastrophist
way of thinking.
And originally, I was looked
on a little bit disapprovingly,
but over the years they learned
that I could be tolerated
in the system,
and now people are
actually encouraging me
to think these ways.
And so there is benefit
to this point of view.
So I think thinking
about historic narrative,
Genesis being history,
has helped me as a geologist.
And what can you say about?

German: 
Und ich habe über Sandsteine
und Fels geforscht,
und Sie wissen, was ich am
Mount St. Helens getan habe,
einige dieser Arbeiten.
Und so ist Mount St. Helens
ein Labor, das uns hilft,
den katastrophalen Prozess zu verstehen.
Was habe ich in diesen Jahren gelernt?
Die Geologie muss diese
andere Denkweise haben.
Recht?
Diese katastrophale Denkweise.
Ursprünglich wurde ich ein
wenig missbilligend angesehen,
aber im Laufe der Jahre haben sie gelernt,
dass ich im System toleriert werden kann,
und jetzt ermutigen mich
die Leute tatsächlich,
so zu denken.
Diese Sichtweise hat also Vorteile.
Ich denke, das Nachdenken
über historische Erzählungen,
wobei Genesis Geschichte ist,
hat mir als Geologe geholfen.
Und worüber kannst du sagen?

Portuguese: 
E fiz pesquisas sobre arenitos e rochas,
e você sabe o que fiz em Mount St.
Helens, parte desse trabalho.
Assim, o Mount St.
Helens é um laboratório para nos ajudar
a entender sobre processos catastróficos.
Ao longo desses anos, o que eu aprendi?
A geologia precisa ter
essa outra maneira de pensar.
Certo?
Essa maneira catastrofista de pensar.
E, originalmente,
me pareceu um pouco desaprovador,
mas ao longo dos anos eles aprenderam
que eu poderia ser tolerado no sistema,
e agora as pessoas estão
realmente me incentivando
a pensar dessa maneira.
E, portanto, há vantagens
nesse ponto de vista.
Então, acho que pensar
em narrativa histórica,
Gênesis sendo história,
me ajudou como geólogo.
E sobre o que você pode dizer?

Dutch: 
Welnu, alle geschriften zijn door
inspiratie van God gegeven
en zijn aanvaardbaar als leer,
ter bestraffing, voor correctie,
training in gerechtigheid,
opdat de man van God grondig kan
worden verschaft aan alle goede werken,
inclusief de geologie.
Dus ik denk dat Gods historische verhaal
in Genesis me heeft geholpen
om als geoloog te presteren.
Dank je.

French: 
Eh bien, toute Écriture est inspirée de
Dieu et est acceptable pour la doctrine,
la réprimande, la correction,
la formation à la justice,
afin que l'homme de Dieu soit complètement
fourni à toutes les bonnes œuvres,
y compris la géologie.
Donc, je pense que le récit historique de
Dieu dans la Genèse m'a aidé
à jouer en tant que géologue.
Je vous remercie.

English: 
Well, all scripture is given
by inspiration of God
and is acceptable for doctrine,
for reproof, for correction,
training in righteousness,
that the man of God
may be thoroughly furnished
unto all good works,
including geology.
So, I think God's
historic narrative
in Genesis has helped
me perform as a geologist.
Thank you.

German: 
Nun, alle Schriften sind durch
die Inspiration Gottes gegeben
und für die Lehre, den Vorwurf,
die Korrektur und die Ausbildung
in Gerechtigkeit akzeptabel,
damit der Mann Gottes allen guten Werken,
einschließlich der Geologie,
gründlich zur Verfügung gestellt wird.
Ich denke, Gottes historische
Erzählung in Genesis hat mir geholfen,
als Geologe aufzutreten.
Vielen Dank.

Portuguese: 
Bem, todas as escrituras são
dadas por inspiração de Deus
e são aceitáveis para doutrina,
para reprovação, para correção,
treinamento em justiça,
para que o homem de Deus
possa ser completamente
fornecido a todas as boas obras,
incluindo a geologia.
Então, acho que a narrativa histórica
de Deus em Gênesis me ajudou
a atuar como geólogo.
Obrigado.

Italian: 
Bene, tutte le Scritture
sono date dall'ispirazione di Dio
ed è accettabile per la dottrina,
la riprovazione, la correzione,
l'addestramento alla giustizia,
affinché l'uomo di Dio
possa essere completamente
fornito a tutte le buone opere,
compresa la geologia.
Quindi, penso che la narrativa
storica di Dio in Genesi mi
abbia aiutato a esibirmi come geologo.
Grazie.

Spanish: 
Bueno, toda la escritura es inspirada
por Dios y es aceptable para la doctrina,
para la reprensión,
para la corrección,
el entrenamiento en la justicia,
para que el hombre de Dios
pueda ser completamente provisto
para todas las buenas obras,
incluida la geología.
Entonces, creo que la narrativa
histórica de Dios en Génesis me ha ayudado
a actuar como geólogo.
Gracias.
