
Spanish: 
Cuando tenía 21 años, 
solo hablaba inglés,
algo típico de los que somos 
de países de habla inglesa,
y tenía muchas razones
de que fuese mi caso 
por el resto de mi vida.
Y estaba muy seguro de esto,
porque no tenía talento natural,
tenía muy mala memoria,
no podía viajar al país todavía,
era demasiado viejo, 
me sentía demasiado viejo
y estaba seguro de que iba a frustrar 
a los hablantes nativos
y me avergonzaría a mí mismo.
Y encima de todo, en la escuela, 
era muy malo con los idiomas.
Sin embargo, tuve la oportunidad
de meterme de lleno en los idiomas
después de graduarme de la universidad
con un diploma en Ingeniería Electrónica
y hablando solo inglés,
me mudé a España.

Croatian: 
Prevoditelj: Dorian Antoniazzo
Recezent: Ivan Stamenković
Kada sam imao 21 godinu, jedini jezik
koji sam govorio bio je engleski,
što je tipično za ljude iz zemalja 
gdje se govori engleski,
i imao sam mnogo razloga za vjerovati
da će tako i ostati.
Bio sam uvjeren u to,
jer nisam imao nikakvog prirodnog talenta,
imao sam vrlo slabo pamćenje,
nisam mogao putovati,
bio sam prestar, osjećao sam se prestaro
i bio sam siguran
da ću ići na živce izvornim govornicima
i osramotiti se.
I povrh svega, u školi
su mi slabo išli jezici.
Međutim, dobio sam priliku
baciti se na jezike
nakon što sam diplomirao
sa diplomom inženjera elektrotehnike,
još uvijek govoreći samo engleski,
odselio sam u Španjolsku.
Mislio sam, to je to!
To je rješenje,
živjeti u toj zemlji.

English: 
Transcriber: Mohand Habchi
Reviewer: Elisabeth Buffard
When I was 21 years old, 
I could only speak English,
which is typical for those of us 
from English-speaking countries,
and I had many reasons why
this is going to be the case for me
for the rest of my life.
And I was very confident of this,
because I had no natural talent,
I had a very bad memory,
I couldn't travel to the country yet,
I was too old, I felt too old
and I was sure
that I was going to frustrate 
the native speakers
and embarrass myself.
And on top of this, in school,
I did really poorly with languages.
So, I did actually get the opportunity
to get into languages
after I graduated at university
with a degree in Electronic Engineering,
still only able to speak English,
I moved to Spain.
And I figured, this is it!
this is going to solve my problems,
living in the country.

Hungarian: 
Fordító: Péter Pallós
Lektor: Maria Ruzsane Cseresnyes
21 évesen csak angolul beszéltem.
Ez jellemző ránk, 
angol nyelvű országok lakosaira.
Sok okom volt feltételezni,
hogy ez így is marad egész életemben.
Biztos voltam benne,
mert nem voltam nyelvtehetség,
nagyon gyenge volt a memóriám,
még vidékre sem utaztam,
túl idősnek éreztem magam,
s biztos voltam benne,
hogy csak bosszantanám a helyi lakosokat,
magamat pedig csak blamálnám.
Ráadásul,
az iskolában nem mentek nekem a nyelvek.
Akkor lett alkalmam 
nyelvekkel foglalkozni,
amikor már lediplomáztam
a villamosmérnöki karon.
de még mindig csak angolul tudtam.
Elmentem Spanyolországba.
Úgy voltam vele: ez már döfi!
ez megoldja a gondjaimat,
hiszen ott élek.

Macedonian: 
Translator: Julia Kalaputi
Reviewer: ALEKSANDAR MITEVSKI
Кога имав 21 год. знаев само
англиски да зборувам,
што е нормално за нас од земјите
од англиско говорно подрачје
и имав многу причини дека
ова ќе остане така за мене
до крајот на животот.
Бев убеден во тоа
зашто немав природен талент,
имав лошо паметење,
не можев да патувам се` уште во земјите
бев стар, се чувствував стар
и бев убеден
дека ќе ги нервирам
локалните луѓе
а јас ќе се срамам.
Како капак на сето тоа, на училиште,
слабо ми одеа јазиците.
Но, имав прилика да се занимавам со јазици
откако дипломирав
како електро-инжењер,
кој зборуваше само англиски.
Заминав во Шпанија.
Мислев, тоа е тоа.
Ќе се се решат проблемите
со тоа што ќе живеам во земјата.

Korean: 
번역: Eunice Nam
검토: Bella Borahm Hur Vinha
제가 21살이었을때,
전 영어밖에 할 줄 몰랐습니다.
영어권 국가 출신이라면 
아마 전형적인 모습일 것입니다.
그리고 당시에는
충분한 이유가 있었죠.
남은 평생동안
영어만 사용할 것 같았거든요.
그걸 100% 확신했었죠.
왜냐하면 제가 언어에 
재능이 있는 것도 아니고,
기억력도 좋지 않고,
많은 나라를 여행하지도
못했으니까요.
또한 나이도
너무 많다고 생각했어요.
전 확신했습니다.
제가 외국어를 배우면 
원어민들을 좌절시키고,
스스로 곤란한 상황이
될 게 뻔했죠.
더군다나 학생 시절에
제 외국어 성적은
정말 형편없었습니다.
사실 외국어를 학습할 
기회가 있긴 있었습니다.
갓 대학을 졸업한 후였어요.
전자공학을 전공했으니
여전히 영어만 
할 줄 알았습니다.
전 스페인으로 이사를 갔죠.
그 때 깨달았습니다.
바로 이거야!
스페인에서 살면 나도

Arabic: 
المترجم: Ammar Alqatari
المدقّق: khalid marbou
حين كان عمري 21 سنة، 
لم أستطع سوى تحدث الانجليزية.
وهذا طبيعي بالنسبة لنا 
في الدول التي تتحدث الانجليزية،
وكانت لدي أسباب كثيرة
لبقاء الأمر كما هو 
لبقية حياتي.
وكنت واثقا من ذلك
لأنه لم تكن لدي موهبة
ذاكرتي سيئة
لم أستطع السفر للبادية بعد،
كنت كبيرًا، 
وشعرت متقدم في السن
وكنت متأكدًا
بأني سوف أحبط 
المتحدثين الأصليين للغة
وأحرج نفسي.
بالإضافة لذلك، 
كنت في المدرسة
دائمًا ما أفشل في التعامل مع اللغات.
استطعت أن أحصل على فرصة 
للدخول لعالم اللغات
بعد أن تخرجت من الجامعة
بشهادة في الهندسة الكهربائية
ولا زلت لا أتحدث إلا الانجليزية.
انتقلت لإسبانيا.
وفكرت:
"آخيرًا!"
سوف يحل هذا مشاكلي
العيش في الدولة.

Czech: 
Překladatel: Anna Tomenendalova
Korektor: Jakub Kotýk
[Benny Lewis]: Ve svých 21 letech
jsem mluvil pouze anglicky,
což je pro nás z anglicky mluvících zemí typické.
A kvůli řadě důvodů bylo velmi pravděpodobné,
že to tak zůstane až do konce mého života.
A já si tím byl velmi jistý,
protože jsem neměl žádný přirozený talent,
měl jsem velmi špatnou paměť,
nemohl jsem vycestoval do zahraničí,
byl jsem příliš starý, cítil jsem se příliš starý,
a bylo mi jasné,
že budu otravovat rodilé mluvčí
a ztrapňovat se.
K tomu všemu mi ve škole
učení jazyků opravdu nešlo.
A tak jsem se blíže k jazykům dostal
až po dokončení univerzity,
kde jsem získal titul v elektronickém inženýrství.
A stále mluvíc pouze anglicky,
odstěhoval jsem se do Španělska.
A říkal jsem si, že to je ono.
Takhle se vyřeší moje problémy.
Když budu žít v dané zemi.

Russian: 
Переводчик: Oleksandr Vasyliev
Редактор: Yekaterina Jussupova
В 21 год я мог говорить
только на английском,
что типично для нас, англоязычных.
И у меня было множество причин
так и прожить до конца жизни.
Я был уверен в этом,
так как у меня не было таланта,
была отвратительная память,
я не мог поехать в нужную страну,
был слишком старым,
казался себе старым
и был уверен,
что разочарую носителей языка
и оконфужусь сам.
Хуже всего то, что в школе
с языками у меня было очень плохо.
Возможность заняться языками
появилась после окончания университета.
Получив степень в области 
электронной инженерии
и по-прежнему говоря только по-английски,
я переехал в Испанию.
Я решил: «Вот оно!
Вот что решит мои проблемы —
жизнь в этой стране».

Slovenian: 
Translator: Andreja Grča
Reviewer: Nika Kotnik
Ko sem imel 21 let, 
sem govoril le angleški jezik,
kar je značilno za ljudi 
iz angleško govorečih držav
in imel sem veliko razlogov,
zakaj naj bi tako ostalo 
do konca mojega življenja.
O tem sem bil zelo prepričan,
saj nisem imel naravnega talenta,
imel sem zelo slab spomin
v druge države še nisem mogel potovati,
bil sem prestar, počutil sem se prestar
in bil sem prepričan,
da bom razjezil materne govorce
in se osmešil.
Povrhu vsega sem bil v šoli
zelo slab v učenju jezikov.
Dobil sem priložnost, 
da se naučim tujih jezikov,
potem, ko sem diplomiral na univerzi
iz elektronskega inženiringa
in sem še vedno govoril le angleško.
Preselil sem se v Španijo.
Bil sem prepričan,
da bo to rešilo moje težave -
živeti v tuji državi.

French: 
Traducteur: Georgio Sayegh
Relecteur: Kevin Zuo
Quand j'avais 21 ans, 
je ne parlais que l'anglais
ce qui est classique ceux d'entre nous 
qui habitons des pays anglophones
et j'avais de nombreuses
raisons pour que
que ce soit ainsi pour 
le reste de ma vie.
J'en étais certain,
car je n'avais pas de talent inné,
j'avais une très mauvaise mémoire,
je ne pouvais pas encore voyager,
j'étais trop vieux, 
je me sentais trop vieux,
et j'étais sûr
que j'allais frustrer 
les locuteurs natifs
et que j'allais me ridiculiser.
De plus, à l'école,
je n'avais pas été très bon
en langues.
J'ai néanmoins trouvé l'opportunité 
de me mettre aux langues
après l'obtention de ma licence
en génie électronique,
et ne parlant toujours que l'anglais,
j'ai déménagé en Espagne.
Je me suis dit, c'est ma chance !
Ça va résoudre mes problèmes,

Chinese: 
譯者: Ann Li
審譯者: Marssi Draw
當我 21 歲時，我只會英語
這在英語系國家很常見
而有很多原因
讓這成為我的人生志業
而且我對這個目標很有自信
因為我沒有語言天賦
我的記憶力不好
而且我也不能到別的國家旅行
我覺得我已經有年紀了
而且我想
我可能會無法和母語使用者溝通
我會出糗
而且在學校裡
我的語言成績真的很不好
所以當我真的有機會
被某些語言包圍時
在我大學畢業後
擁有電子工程的學歷
但是我仍然只會英語
在畢業後，我搬到西班牙
而我想：「就是這個！」
這將會解決我的問題
只要我住在這個國家

Ukrainian: 
Перекладач: Hanna Leliv
Утверджено: Oleksiy Pazyuk
Коли мені було 21, 
я володів тільки англійською,
як і більшість мешканців англомовних країн,
і міг назвати багато причин,
чому так мало б бути до кінця життя.
Я був упевнений у цьому,
бо я не мав природних здібностей,
мав погану пам'ять,
не міг у той час їхати за кордон,
був застарий, почувався застарим,
і точно знав,
що розчарую носіїв мови
і зганьблю себе.
Крім того всього, в школі
мені погано давалися іноземні мови.
Мені трапилася можливість 
познайомитися з чужоземними мовами
після того, як я закінчив університет,
отримавши диплом у галузі електроніки.
Тоді я знав тільки англійську,
однак переїхав жити до Іспанії.
І подумав собі - ось воно!
Мої проблеми зникнуть,
якщо я житиму в мовному середовищі.

Polish: 
Tłumaczenie: Julia Kapala
Korekta: Maciej Mackiewicz
Mając 21 lat jedynym językiem 
jaki znałem był angielski,
typowe dla ludzi z krajów anglojęzycznych.
Z wielu powodów uważałem,
że tak już zostanie.
Byłem o tym przekonany,
ponieważ nie miałem talentu do języków,
miałem bardzo kiepską pamięć,
nie mogłem wyjechać za granicę,
byłem za stary, czułem się za stary
i byłem pewny,
że będę irytował rodzimych użytkowników języka
i że tylko się skompromituję.
A żeby tego było mało, w szkole
szło mi fatalnie jeśli chodzi o języki.
Ale nadarzyła się okazja, 
żeby coś z tym zrobić
po skończeniu studiów,
otrzymując dyplom inżyniera elektroniki,
wciąż mówiąc tylko po angielsku,
przeprowadziłem się do Hiszpanii
i stwierdziłem, że to jest to!
To rozwiąże moje problemy,
życie w tym kraju.

Spanish: 
Traductor: Ana Santos
Revisor: Sebastian Betti
Cuando tenía 21 años, 
solo hablaba inglés,
algo típico de los que somos 
de países de habla inglesa,
y tenía muchas razones
de que fuese mi caso 
por el resto de mi vida.
Y estaba muy seguro de esto,
porque no tenía talento natural,
tenía muy mala memoria,
no podía viajar al país todavía,
era demasiado viejo, 
me sentía demasiado viejo
y estaba seguro de que iba a frustrar 
a los hablantes nativos
y me avergonzaría a mí mismo.
Y encima de todo, en la escuela, 
era muy malo con los idiomas.
Sin embargo, tuve la oportunidad
de meterme de lleno en los idiomas
después de graduarme de la universidad
con un diploma en Ingeniería Electrónica
y hablando solo inglés,
me mudé a España.

Modern Greek (1453-): 
Μετάφραση: Toula Papapantou
Επιμέλεια: Chryssa Takahashi
Όταν ήμουν 21 ετών, μιλούσα μόνο Αγγλικά
πράγμα σύνηθες για όσους
προέρχονται από αγγλόφωνες χώρες,
και είχα πολλούς λόγους
να νομίζω ότι έτσι 
θα ήταν η υπόλοιπη ζωή μου.
Το πίστευα βαθιά
διότι δεν είχα φυσικό ταλέντο,
είχα πολύ κακή μνήμη,
ακόμη δεν είχα τη δυνατότητα 
να ταξιδεύω στη χώρα,
ήμουν πολύ μεγάλος, ένιωθα πολύ μεγάλος
και ήμουν σίγουρος
ότι θα απογοήτευα τους φυσικούς ομιλητές
και θα ντροπιαζόμουν.
Το κερασάκι στην τούρτα, στο σχολείο
τα πήγαινα άσχημα με τις γλώσσες.
Είχα πραγματικά την ευκαιρία 
να μάθω γλώσσες
μετά την αποφοίτησή μου 
απ' το Πανεπιστήμιο
με πτυχίο Ηλεκτρολόγου Μηχανολόγου,
εξακολουθώντας να μιλώ μόνο Αγγλικά,
όταν μετακόμισα στην Ισπανία.
Σκέφτηκα, αυτό είναι!
αυτό θα λύσει τα προβλήματά μου,
ζώντας στη χώρα.

Macedonian: 
Не!
После 6 месеци во Шпанија
не знаев да зборувам шпански.
Разумен човек тука би се откажал
и би сфатил.
Но, јас не сум разумен.
Мислев
ако го сменам пристапот
и начинот,
можеби и ќе си ги подобрам 
јазичните вештини.
Она што ме инспирира
да почнам да учам јазици
е тоа што сретнав еден полиглот.
Полигот е човек кој зборува повеќе јазици.
Кога првпат ќе сретнете таков човек,
не може а да не сте воодушевени.
На пример, некој Британец по име Ричард
на онлајн видео зборува 16 јазици.
Ќе ви покажам еден исечок овде
и може да го видите:
француски,
естонски,
чешки
и каталонски
што е многу импресивно.

Korean: 
스페인어를 배울 수 있겠구나.
아니었습니다.
스페인에서 6개월이나 살고 나서도
스페인어를 하나도 못했습니다.
합리적인 사고를 하는 사람이라면
이쯤 되면 포기하고
현실을 받아들이겠지만,
저는 합리적이지 않은 사람이라
이렇게 생각했죠.
만약 접근법을 바꾸거나
태도를 바꾼다면
외국어 실력을 
높일 수 있지 않을까 하고요.
사실 외국어를 배우기 시작한
직접적인 계기는
다언어 사용자를 
만나면서였습니다.
다언어 사용자란 수 개국어를 
구사하는 사람을 지칭하죠.
처음으로 
그런 사람을 만나게 되면
여러분들은 분명히 
정말 놀랍다고 생각할 것입니다.
예를 들면, 
영국에서 온 리쳐드는
16개 언어를 구사하는 동영상을
인터넷에 올렸습니다.
제가 그 영상을
잠깐 보여드릴께요.
여기 리쳐드를 한 번 보시죠.
프랑스어,
에스토니아어,
체코어,
그리고 카탈로니아어
정말 놀랍지 않나요?

Russian: 
Нет!
Прожив 6 месяцев в Испании,
говорить по-испански я не мог.
Благоразумный человек
после этого всё бы понял
и забросил это дело.
Но я не очень благоразумен.
Я решил,
что если я сменю подход
и отношение к делу,
то, возможно, 
я смогу улучшить мои языковые навыки.
Вдохновила меня вернуться
к изучению языков
встреча с полиглотом.
Полиглот — человек,
говорящий на многих языках.
Когда ты встречаешь
такого человека впервые,
это реально поражает.
Например, Ричард из Великобритании.
В Интернете есть видео,
где он говорит на 16 языках.
Вот маленький фрагмент,
смотрите сами:
французский,
эстонский,
чешский,
каталанский.
Очень впечатляет.

Arabic: 
لا!
بعد 6 شهور من الحياة في اسبانيا
لم أستطع التحدث بالإسبانية.
الآن، أي عاقل كان سيستلم في هذه المرحلة
ويفهم الدرس.
لكني لست عاقلا جدًا.
ولذا فكرت
بأنني إذا غيرت أسلوبي
وغيرت سلوكي
قد أستطيع تغيير مهاراتي في اللغات.
وما حدث لإلهامي 
لتعلم اللغات
كان لقائي بمتعدد لغات.
وهو شخص يتحدث العديد من اللغات.
وفي أول مرة تلتقي بشخص كهذا
لا تستطيع منع نفسك من الانبهار.
على سبيل المثال، 
هذا رتشارد، من بريطانيا
وهذا مقطع له يتحدث فيه بـ16 لغة.
ودعوني أريكم لقطة قصيرة هنا
وتستطيعون رؤيته
الفرنسية،
والإستونية،
والتشيكية،
والكتلانية
وهو أمر مبهر.

Hungarian: 
De nem!
Félévi spanyolországi lét után
sem beszéltem egyáltalán spanyolul.
Egy értelmes ember ezt megértve
ekkor föladta volna, ám én
nem vagyok valami értelmes.
Rájöttem,
hogy ha megváltoztatom a szemléletem
és a hozzáállásom,
talán megváltoztathatom 
a nyelvi készségeimet.
Történetesen az vitt a nyelvtanulásba,
hogy egy poliglottal találkoztam.
A poliglot az a csodabogár, 
aki sok nyelven beszél.
Amikor az ember ilyennel találkozik,
képtelen leplezni, 
hogy le van nyűgözve tőle.
Mint pl. az Egyesült Királyságban 
élő Richardtól,
aki ezen a filmen 16 nyelven beszél.
Egy kis részletet mutatok a filmből,
s láthatják őt beszélni
francia,
észt,
cseh,
és katalán nyelven.
Tényleg lenyűgöző.

Spanish: 
Y pensé, ¡es todo! Esto va a resolver 
mis problemas, vivir en el país.
¡No!
Seis meses después de vivir en España,
no hablaba nada de español.
Una persona sensible 
se habría rendido en esta etapa
y hubiera entendido.
Pero yo no soy muy sensible.
Entonces pensé que 
si cambiaba mi estrategia
y cambiaba mi actitud
tal vez podría cambiar 
mis habilidades lingüísticas.
Y lo que me inspiró a involucrarme 
con el aprendizaje de los idiomas
fue que conocí a un políglota.
Un políglota es alguien que puede 
hablar muchos idiomas.
Y la primera vez que 
conoces a alguien así
te sientes bastante impresionado.
Por ejemplo, está Richard del Reino Unido
quién aparece en un video en Internet 
donde habla 16 idiomas.
Les mostraré un pequeño video 
en donde pueden verlo:
francés,
estonio,
checo
y catalán.
Y es muy impresionante.

Polish: 
Nie!
Po sześciu miesiącach 
mieszkania w Hiszpanii
nie potrafiłem powiedzieć 
ani słowa po hiszpańsku.
Rozsądny człowiek pewnie by sobie odpuścił
i pogodził się z tym.
Jednak nie jestem zbyt rozsądny,
więc pomyślałem,
jeśli zmienię moje podejście
i nastawienie,
może uda mi się zmienić 
moje zdolności językowe.
Do nauki języków zainspirowało mnie
spotkanie z poliglotą.
Poliglota to osoba, 
która włada wieloma językami,
gdy pierwszy raz spotykasz kogoś takiego
naprawdę robi to na tobie wrażenie.
Na przykład Richard z Wielkiej Brytanii,
w Internecie jest nagranie, 
na którym mówi w 16 językach.
Pokażę wam ten filmik,
możecie sami zobaczyć jak mówi po:
francusku,
estońsku,
czesku
i katalońsku,
całkiem imponujące.

Ukrainian: 
Ні!
Я прожив шість місяців в Іспанії,
але й далі і слова не міг сказати по-іспанськи.
Кожна розсудлива людина на моєму місці
зробила б висновки і припинила свої спроби.
Але я не дуже розсудливий.
Тому подумав:
якщо я зміню свій підхід
і ставлення,
то може зміню свої мовні навички.
Мене надихнула взятися за вивчення іноземних мов
зустріч із одним поліглотом.
Поліглот - це людина, яка розмовляє багатьма мовами.
І коли ви вперше зустрічаєте таку людину,
то не можете стримати свого подиву.
От, наприклад, Річард з Великобританії.
В інтернеті є одне відео, де він 
говорить 16-ма мовами.
Я покажу вам коротенький уривок,
щоб ви його почули:
французька,
естонська,
чеська
і каталанська.
Вражаюче.

Modern Greek (1453-): 
Αμ δε!
Μετά από παραμονή έξι μηνών στην Ισπανία,
δε μπορούσα να μιλήσω Ισπανικά.
Ένα λογικό άτομο 
θα τα παρατούσε σ' αυτό το στάδιο
και θα έπαιρνε το μήνυμα.
Όμως δεν είμαι και τόσο λογικός.
Σκέφτηκα λοιπόν
ότι αν αλλάξω την προσέγγισή μου
και αλλάξω τη στάση μου,
μπορεί να αλλάξω 
και τις γλωσσικές μου δεξιότητες.
Το γεγονός που με ενέπνευσε 
να αρχίσω να μαθαίνω γλώσσες
ήταν ότι συνάντησα έναν πολύγλωσσο.
Πολύγλωσσος είναι κάποιος που μπορεί 
να μιλά πολλές γλώσσες.
Την πρώτη φορά που συναντάς 
έναν τέτοιο άνθρωπο
δεν μπορείς παρά να εντυπωσιαστείς.
Όπως, λόγου χάρη, ο Ρίτσαρντ 
από το Ηνωμένο Βασίλειο,
υπάρχει ένα βίντεο στο διαδίκτυο
όπου μιλά 16 γλώσσες.
Επιτρέψτε μου να σας δείξω 
ένα μικρό απόσπασμα
για να τον δείτε:
Γαλλικά,
Εσθονικά
Τσέχικα
και Καταλανικά,
πράγμα πολύ εντυπωσιακό.

French: 
vivre à l’étranger.
Mais non !
Après six mois en Espagne,
j'étais toujours incapable de 
parler espagnol.
Une personne sensée 
aurait renoncé à ce stade
et aurait compris.
Mais je ne suis pas très sensé.
Alors je me suis dit,
si je change mon approche
et mon attitude,
je pourrais peut-être aussi changer 
mes compétences en langues.
Ce qui m'a inspiré à commencer à 
apprendre des langues
est une rencontre avec un polyglotte.
Un polyglotte est une personne 
qui parle plusieurs langues.
Et la première fois qu'on rencontre 
quelqu'un comme ça,
on est vraiment 
très impressionné.
Par exemple, Richard du Royaume-Uni,
qui, dans une vidéo en ligne, 
parle 16 langues.
Je vous montre un petit clip
et vous pouvez le voir :
français,
estonien,
tchèque,
et catalan.
C'est très impressionnant.

Slovenian: 
Ne!
Po šestih mesecih življenja v Španiji
še vedno nisem govoril špansko.
Razumna oseba bi na tej točki obupala
in dojela namig.
Vendar nisem ravno razumen.
Zato sem si mislil:
če spremenim svoj pristop
in spremenim svoj odnos,
lahko morda spremenim 
svoje znanje jezikov.
Kar me je navdihnilo, 
da sem začel z učenjem jezikov,
je bilo srečanje s poliglotom.
Poliglot je nekdo, 
ki govori veliko jezikov.
In ko prvič srečaš takšno osebo,
to nate naredi velik vtis.
Kot na primer Richard iz Velike Britanije.
Na spletu je video, 
v katerem govori 16 jezikov.
Naj vam pokažem kratek odsek,
kjer ga lahko vidite govoriti:
francosko,
estonsko,
češko
in katalonsko.
To je impresivno.

Czech: 
Ne.
Po šesti měsících života ve Španělsku
jsem neuměl španělsky ani slovo.
Rozumný člověk by to v tomto momentu vzdal
a pochopil by, že takhle to nejde.
Já ale moc rozumný nejsem.
Tak mě napadlo,
že změním-li přístup
a svůj postoj,
možná tak změním i svoje jazykové schopnosti.
A co mne hodně inspirovalo
v tom, abych začal studovat jazyky,
bylo setkání s polyglotem.
Polyglot je člověk, který mluví mnoha jazyky.
A když někoho takového poprvé potkáte,
udělá to na vás bezpochyby obrovský dojem.
Například jako tady Richard z Británie.
Na internetu koluje video,
kde mluví 16 jazyky.
Pustím vám malou ukázku,
kde uslyšíte, jak mluví:
francouzsky,
estonsky,
česky
a katalánsky.
Což je velmi působivé.

Croatian: 
Ne!
Nakon šest mjeseci u Španjolskoj,
nisam znao ništa španjolskog.
Razumna osoba bi odustala u tom trenutku
i shvatila poantu,
Ja nisam baš razuman.
Počeo sam razmišljati
ako promijenim svoj pristup
i ako promijenim svoj stav,
možda uspijem poboljšati 
svoje jezične sposobnosti.
I ono što me potaknulo da
započnem sa učenjem jezika
je bilo to da sam upoznao poliglota.
Poliglot je netko tko govori više jezika.
I prvi puta kada upoznate nekoga takvog,
ne preostaje vam ništa drugo 
nego da budete impresionirani.
Tako imamo, naprimjer, 
Richarda iz Velike Britanije,
i postoji jedan video na internetu
gdje on govori 16 jezika.
Dopustite da vam pokažem jedan isječak.
Tu ga možete vidjeti
govori francuski
estonski
češki
i katalonski
što je vrlo impresivno.

English: 
No!
Six months later of living in Spain,
I couldn't speak any Spanish.
Now, a sensible person 
would have given up at this stage
and gotten the point.
I'm not very sensible though.
So I figured
if I change my approach
and change my attitude,
maybe I can change my language skills.
And what happened to inspire me 
to get into language learning
was I met a polyglot.
A polyglot is someone
who can speak many languages.
And the first time
you meet someone like that,
you can't help
but feel really impressed.
Like, for instance
there's Richard from the UK,
and there's one video online
where he speaks 16 languages.
Let me just show you a little clip here
and you can see him:
French,
Estonian,
Czech
and Catalan
which is pretty impressive.

Spanish: 
Y pensé, ¡es todo! Esto va a resolver 
mis problemas, vivir en el país.
¡No!
Seis meses después de vivir en España,
no hablaba nada de español.
Una persona sensible 
se habría rendido en esta etapa
y hubiera entendido.
Pero yo no soy muy sensible.
Entonces pensé que 
si cambiaba mi estrategia
y cambiaba mi actitud
tal vez podría cambiar 
mis habilidades lingüísticas.
Y lo que me inspiró a involucrarme 
con el aprendizaje de los idiomas
fue que conocí a un políglota.
Un políglota es alguien que puede 
hablar muchos idiomas.
Y la primera vez que 
conoces a alguien así
te sientes bastante impresionado.
Por ejemplo, está Richard del Reino Unido
quién aparece en un video en Internet 
donde habla 16 idiomas.
Les mostraré un pequeño video 
en donde pueden verlo:
francés,
estonio,
checo
y catalán.
Y es muy impresionante.

Chinese: 
但是！
住在西班牙六個月多之後
我無法說任何西班牙語
敏感的人可能會在這時放棄
這很有道理
但是我不夠機靈
所以我想
如果我改變我的方法
改變我的態度
或許我可以改善我的語言能力
這時有件事情啟發我開始學習語言
那就是我遇見一位語言通
語言通就是會很多語言的人
當你第一次遇到像這樣的人
你會忍不住地被吸引
像是英國有一位理查 (Richard)
他錄下自己說 16 種語言的影片並傳上網路
現在讓我播放其中一小片段
你可以看到他說
法語
愛沙尼亞語
捷克語
還有加泰隆尼亞語
這真的相當令人印象深刻

Hungarian: 
Itt van az olaszországi Luca,
hallják,
ahogy németül
és portugálul beszél.
Továbbá Susana,
aki itt föltűnik,
amint olaszul,
és oroszul beszél.
Egyszer láttam egy káprázatos filmet
egy Tim nevű 16 éves amerikairól,
aki 20 nyelven szólal meg a filmben,
Ebben a részletben
wolof nyelven,
jiddisül,
héberül,
arabul, törökül,
szuahéliül
és hindiül beszél.
Ez igen!
Az ilyenek mély benyomást gyakoroltak rám.
Az gondoltam: "Én is ilyen akarok lenni."
De azért akartam ilyen lenni,

Chinese: 
還有一位來自義大利的路卡 (Luca)
你可以聽到他說
德語
和葡萄牙語
還有一位蘇珊娜 (Susana)
他在這說了
義大利語
俄語
我看過一部印象相當深刻的影片
是一位 16 歲的美國少年提姆 (Tim)
在影片中，他說了 20 種語言
而這裡是一部分的影片
你可以看到他說
沃洛夫語
意第緒語
希伯來語
阿拉伯語、土耳其語
斯瓦希裡語
還有印地語
哇嗚！
遇到像這樣的人讓我印象深刻
我對自己說：「我想要像他們一樣！」
但是想要像他們的原因是

French: 
Il y aussi Luca d'Italie,
et ici il parle :
allemand,
et portugais.
Voilà maintenant Susana,
qui ici passe par :
italien,
russe.
Et une vidéo très impressionnante
que j'ai vue
est celle d'un Américain de 16 ans 
qui s'appelle Tim,
où il parle 20 langues en une seule vidéo,
et dans cet extrait, 
vous pouvez le voir parler en :
wolof,
yiddish,
hébreu,
arabe, turc,
swahili,
et hindi.
Formidable !
J'ai rencontré une personne comme ça, 
qui m'a vraiment impressionné.
J'ai pensé : « Je veux être comme lui ! »
Mais ce qui me motivait,

Polish: 
Jest też Lucca z Włoch,
teraz usłyszycie jak mówi po:
niemiecku
i portugalsku.
Mamy też Susane,
która opowiada po:
włosku,
rosyjsku.
I filmik, który zrobił na mnie 
wielkie wrażenie,
szesnastolatek ze Stanów o imieniu Tim,
mówi na tym klipie w dwudziestu językach
w tej części prezentuje:
wolof,
jidysz,
hebrajski,
arabski i turecki,
suahili
i hindi.
O ja!
Spotkałem kogoś takiego i będąc pod ogromnym wrażeniem
pomyślałem, że tak tak chcę.
Ale chciałem to zrobić po to,

Modern Greek (1453-): 
Έχουμε και τον Λούκα από την Ιταλία,
και τον ακούτε που μιλά:
Γερμανικά
και Πορτογαλικά.
Επίσης τη Σουζάνα,
που εμφανίζεται εδώ:
Ιταλικά,
Ρωσικά.
Ένα ακόμη πολύ εντυπωσιακό βίντεο 
που είδα κάποτε
με αυτό το 16χρονο αγόρι 
από την Αμερική, τον Τιμ,
που μιλά 20 γλώσσες σ΄ ένα βίντεο,
και μπορείτε να τον δείτε εδώ
Σενεγαλέζικα,
Γίντις,
Εβραϊκά,
Αραβικά, Τούρκικα,
Σουαχίλι
και Χίντι.
Ουάου!
Γνώρισα κάποιον σαν κι αυτούς 
και εντυπωσιάστηκα πολύ.
Σκέφτηκα, «Έτσι θέλω να γίνω!»
Ο λόγος όμως που ήθελα να γίνω έτσι

Czech: 
Dalším je Luca z Itálie.
V tomto videu ho můžete slyšet mluvit:
německy
a portugalsky.
Další je Susana,
která plynule přechází
z italštiny
do ruštiny.
Viděl jsem i velmi působivé video,
kde 16-letý Američan Tim
postupně projde v jediném videu 20 jazyků.
V této části je to:
wolofština (mluví se jí např. v Senegalu),
jidiš,
hebrejština,
arabština, turečtina,
svahilština
a hindština.
Potkal jsem někoho podobného
a udělalo to na mě opravdu dojem.
A říkal jsem si: "Také chci být takový".
Ale chtěl jsem to z jednoho důvodu -

Ukrainian: 
А ось Лука з Італії,
він розмовляє тут
німецькою
і португальською.
А ще Сюзана,
вона говорить
італійською
і російською.
І дивовижне відео,
на якому 16-річний американець Тім
розмовляє 20-ма мовами в одному ролику,
а в цьому уривку він говорить
мовою волоф,
їдиш,
на івриті,
арабською,
турецькою,
суахілі
та гінді.
Оце так!
Я зустрів таку людину
і був просто вражений.
І подумав: "Я хочу бути таким, як він!"
Але я хотів бути таким як він тому,

Arabic: 
لدينا أيضا لوقا من إيطاليا
وتستطيعون سماعه يتحدث
الألمانية
والبرتغالية.
لدينا أيضا سوزانا
والتي تتحدث هنا
الإيطالية،
والروسية.
وهذا مقطع مبهر رأيته مرة
عن صبي أمريكي عمره 16 سنة 
إسمه تيم،
والذي يتحدث بعشرين لغة 
في مقطع واحد
وهنا تستطيعون سماعه يتحدث
الوولوف
والايديش
والعبرية
والعربية والتركية
والسواحلية
والهندية.
هذا مبهر.
قابلت شخصًا كهذا، وبهرت بشدة.
فكرت لنفسي: 
"أريد أن أكون هكذا."
ولكن السبب الذي جعلني أريد ذلك

Croatian: 
Tu je i Luca iz Italije,
i tu ga možete čuti kako govori:
njemački
i portugalski.
Također, tu je i Susana,
koja se ovdje služi:
talijanskim
ruskim,
i također sam jednom 
vidio vrlo impresivan video
jednog 16-godišnjaka iz Amerike 
koji se zove Tim,
i koji u jednom videu govori 20 jezika,
i ovdje ga možete vidjeti kako govori:
wolof,
jidiš,
hebrejski,
arapski, turski,
swahili
i hindski.
Dakle, wow!
Upravo nekog ovakvog sam upoznao
i bio sam iznimno impresioniran.
Pomislio sam, "I ja želim biti takav!"
Ali razlog zbog kojeg sam htio biti takav

Spanish: 
Luego tenemos a Luca de Italia
y aquí pueden escucharlo hablar en:
alemán
y portugués.
Y también tenemos a Susana
y la vemos hablando en:
italiano
y ruso.
Y hay un video muy impresionante
de este chico de 16 años 
de EE.UU. que se llama Tim,
que habla 20 idiomas en un solo video,
y en esta parte 
lo pueden escuchar hablar en:
wolof,
yiddish,
hebreo,
árabe, turco,
suajili
e hindi.
¡Asombroso!
Conocí a alguien así 
y quedé tan impresionado,
que pensé, "yo quiero ser así".
Quería ser así porque

Macedonian: 
Лука од Италија истотака,
слушнете како зборува
германски
и португалски.
Еве ја и Сузана
овде со
италијански
и руски.
Има едно импресивно видео што го гледав
за 16-годишниот Тим од Америка,
кој зборува 20 јазици на снимката,
еве тука може да го видите:
волоф,
јидиш,
хебрејски,
арапски, турски,
свахили
и хинди,
Навистина чудесно.
Имам сретнато вакви луѓе
и навистина сум импресиониран.
Помислував колку сакав да бидам како нив.
Но причината зошто сакав да бидат таков

English: 
We also have Luca from Italy,
and here you can hear him speak in:
German
and Portuguese.
And we also have Susana,
who goes through here:
Italian
Russian.
And a very impressive video I saw once
of this 16-year-old 
from America called Tim,
goes through 20 languages in one video,
and in this part here
you can see him go through:
Wolof,
Yiddish,
Hebrew,
Arabic,
Turkish,
Swahili
and Hindi.
So wow!
I met someone like this 
and I was so impressed.
I thought to myself,
"I want to be like that!"
But the reason I wanted to be like that

Spanish: 
Luego tenemos a Luca de Italia
y aquí pueden escucharlo hablar en:
alemán
y portugués.
Y también tenemos a Susana
y la vemos hablando en:
italiano
y ruso.
Y hay un video muy impresionante
de este chico de 16 años 
de EE.UU. que se llama Tim,
que habla 20 idiomas en un solo video,
y en esta parte 
lo pueden escuchar hablar en:
wolof,
yiddish,
hebreo,
árabe, turco,
suajili
e hindi.
¡Asombroso!
Conocí a alguien así 
y quedé tan impresionado,
que pensé, "yo quiero ser así".
Quería ser así porque

Slovenian: 
Tukaj je še Lucca iz Italije
in tukaj ga lahko slišite govoriti
nemško
in portugalsko.
In tukaj imamo še Susano,
ki govori
italijansko
in rusko.
Name je naredil velik vtis posnetek
16-letnega fanta iz Amerike po imenu Tim,
ki v enem videu govori 20 jezikov
in v tem odseku ga lahko vidite govoriti:
Wolof,
jidiš,
hebrejsko,
arabsko, turško,
svahili
in hindujsko.
Vau!
Nekoga takšnega sem srečal 
in tako me je navdušil,
da sem si mislil:
"Tudi jaz želim biti tak!"
Takšen sem želel biti zato,

Korean: 
이태리에서 온 루카도 있습니다.
보시면 루카는
독일어와
포르투갈어를 구사하죠.
또 수자나도 있어요.
그녀도 여러 언어를 할 줄 알지요.
이탈리아어
러시아어
이것보다 더 놀라운
영상도 있는데요.
16살 짜리 미국 소년 팀은
20개의 언어를 구사합니다.
지금 이 부분을 함께 볼까요.
월로프어,
이디시어,
히브리어,
아랍어, 터키어,
스와힐리어,
그리고 힌디어까지.
와우!
저는 이런 사람을 만나게 됐고, 
정말 큰 감명을 받았습니다.
"나도 저렇게 되고 싶다!"
라고 생각했죠.
하지만 그렇게 되고 싶었던 이유는

Russian: 
Вот Лука из Италии.
Здесь можно слышать его говорящим
на немецком
и португальском.
Далее — Сюзана,
которая здесь говорит
на итальянском
и русском.
И меня очень впечатлило видео,
где 16-летний Тим из Америки
говорит в одном ролике на 20 языках.
В этом фрагменте
он последовательно говорит
на волофе,
идише,
иврите,
арабском, турецком,
суахили
и хинди.
Супер!
Я встретил такого же человека 
и был поражён.
Я сказал себе: «Хочу быть таким же!»
Но это прельщало меня потому,

Spanish: 
quería que las personas 
pensaran que era inteligente
y se impresionaran conmigo.
Y conocí a un políglota 
al inicio de mi estadía en España
y con esta motivación tan superficial,
solo porque sería genial 
aprender otro idioma,
fracasé.
Así que, lo que descubrí 
después de esos 6 meses
fue uno de los principales problemas
que tenemos al aprender un idioma
pero que no sabemos,
y es la motivación.
Muchos de nosotros empezamos 
con la motivación incorrecta.
Aprendemos un idioma solo 
para pasar un examen,
para mejorar nuestras 
oportunidades profesionales
o, como en mi caso,
por las razones superficiales:
para impresionar a la gente.
Y lo que encontré,
fue que esos poliglotas 
que les mostré en los videos,
la razón por la que aprenden un idioma
es porque les apasiona ese idioma.
Les apasionan la literatura
y las películas
y el poder leer en ese idioma
y por supuesto usarlo con las personas.
Y cuando cambié mi prioridad de uso
a la comunicación con la gente,
fue entonces cuando 
pude aprender idiomas.

Macedonian: 
беше потребата луѓето да
ме сметаат за паметен,
да бидат воодушевени од мене,
така, кога го сретнав овој
полиглот во Шпанија
со мојата, навидум мотивираност,
зашто сметав дека е кул да се учат јазици,
не успеав.
Во текот на тие 6 месеци открив
дека најголемиот проблем при
учењето на странски јазици
кој не го знаеме,
е мотивацијата.
Повеќето од нас тргнуваат со погрешна 
мотивација за да научат јазик.
Учиме јазик колку да положиме испит,
или да напредуваме во кариерата,
или, како во мојот случај
за нереални причини да оставиш
впечаток кај луѓето.
Сфатив дека
тие полиглоти кои ги видовте на видеото,
причината зашто учеле јазици
била страста кон јазиците.
Имаат страст кон литература, филмови
и желба да можат да читаат на друг јазик
и да го применуваат во
комуникација со други луѓе.
Кога го сменав приоритетот на употребата
на јазикот кај луѓето
можев сам да учам јазици.

Russian: 
что я хотел,
чтобы меня считали умником,
чтобы мной восхищались.
Я встретил этого полиглота
сразу по приезде в Испанию,
и вооружившись поверхностной мотивацией —
изучить язык будет круто —
я провалился.
Спустя 6 месяцев я обнаружил для себя
одну из самых больших проблем
в изучении языков,
о которой не задумываются, —
мотивация.
Многие из нас начинают учить язык
с неверной мотивацией.
Мы учим его, просто чтобы сдать экзамен,
улучшить карьерные перспективы
или, в моём случае,
с несерьёзной целью поразить других людей.
Я обнаружил,
что те полиглоты,
которых вы только что видели,
учат язык потому,
что они влюблены в него.
В литературу, в фильмы,
в возможность читать на нём
и, конечно, общаться с людьми.
И когда моим приоритетом стало
общение с людьми,
я смог изучать языки.

English: 
is because I wanted people 
to think I'm smart,
to be impressed with me,
and I met this polyglot 
at the start of my time in Spain
and with this very superficial motivation,
just because it will be cool
to learn a language,
I failed.
So, what I discovered 
after those 6 months
is one of the biggest problems
we have in language learning
but we don't know it,
and that's motivation.
A lot of us start with the wrong 
motivation to learn a language.
We are learning the language
just to pass an exam,
to improve our career prospects
or, in my case,
for superficial reasons 
to impress people.
And what I've found
is that those polyglots
that I've just shown in the video,
the reason they're learning the language
is because they're passionate
about that language,
They're passionate about 
the literature, and the movies
and being able to read in a language
and of course to use it with people.
And when I changed that priority
of use in the language of people,
I was able to learn 
the languages myself.

Arabic: 
هو أنني أردت أن يظنني الناس ذكيًا
ليبهروا بي.
والتقيت بمتعدد اللغات هذا
في بداية مكوثي في اسبانيا
وبهذا الدافع السطحي
فقط لأنه من المبهر تعلم لغة
فشلت.
وما اكتشفته بعد 6 شهور
هو أنه من أكبر العوائق في تعلم اللغة
ولكننا لا نعلمه
هو الدافع.
كثير منا يبدؤون بالدافع الخاطئ 
لتعلم لغة.
نتعلم اللغة فقط لننجح في اختبار.
لنحسن فرصنا في العمل
أو، كما في حالتي،
لأسباب سطحية كإعجاب الناس.
وما اكتشفته
هو أن هؤلاء المتعددي-اللغات في المقاطع
السبب الذي يجعلهم يتعلمون اللغة
هو أنهم شغوفون بتلك اللغة
شغفون بأفلامها وكتاباتها
ويريدون القراءة بتلك اللغة
وبالطبع أن يستعملوها مع الآخرين.
وحين غيرت أولوياتي في استخدام اللغة من أجل الناس
استطعت أن أتعلم اللغة بنفسي.

Modern Greek (1453-): 
είναι γιατί ήθελα ο κόσμος 
να με θεωρεί έξυπνο,
να εντυπωσιάζεται μαζί μου,
και γνώρισα αυτόν τον πολύγλωσσο
όταν πρωτοπήγα στην Ισπανία
και με αυτό 
το εντελώς επιφανειακό κίνητρο,
μόνο και μόνο 
γιατί λέει να μαθαίνεις μια γλώσσα,
απέτυχα.
Αυτό λοιπόν που ανακάλυψα μετά από 6 μήνες
είναι ότι ένα από τα μεγαλύτερα προβλήματα
όταν μαθαίνουμε γλώσσες,
αλλά δεν το ξέρουμε,
είναι το κίνητρο.
Πολλοί ξεκινάμε να μάθουμε μια γλώσσα 
με λάθος κίνητρο.
Μαθαίνουμε τη γλώσσα απλώς
για να περάσουμε μια εξέταση,
να βελτιώσουμε 
τις προοπτικές της καριέρας μας
ή, στη δική μου περίπτωση,
για επιφανειακούς λόγους 
για να εντυπωσιάσω κόσμο.
Αυτό που διαπίστωσα
σε αυτούς τους πολύγλωσσους 
που μόλις σας έδειξα στα βίντεο,
ο λόγος που μαθαίνουν τη γλώσσα
είναι διότι 
είναι παθιασμένοι με τη γλώσσα,
είναι παθιασμένοι 
με τη λογοτεχνία και τις ταινίες
και με την ικανότητα 
να διαβάζουν σε μια γλώσσα
και ασφαλώς να τη χρησιμοποιούν
σε συνομιλίες με κόσμο.
Όταν λοιπόν άλλαξα 
εκείνη την προτεραιότητα
μπόρεσα να μάθω κι εγώ γλώσσες.

Ukrainian: 
що прагнув, щоб люди вважали мене розумним,
захоплювалися мною.
Я зустрів того поліглота, коли тільки-но 
перебрався до Іспанії,
і маючи такі легковажні мотиви -
мовляв буде круто вивчити мову -
я зазнав невдачі.
Через ті шість місяців я виявив
одну з найбільших проблем
у вивченні іноземних мов,
про яку ми не знаємо -
мотивація.
Багато з нас починають вивчення мови 
з хибною мотивацією.
Ми вчимо іноземну, щоб скласти іспит,
поліпшити свої кар'єрні перспективи
чи, як у моєму випадку,
з легковажним наміром вразити когось.
Я виявив,
що поліглоти, яких ви щойно бачили на екрані,
вивчали іноземну мову тому,
що захоплювалися нею.
Вони захоплювалися літературою, фільмами,
можливістю читати тією мовою
і, звичайно, спілкуватися нею з іншими.
І коли я змінив власні пріоритети в використанні мови
то зміг опанувати іноземні мови.

Czech: 
aby si lidé mysleli, že jsem chytrý,
abych dělal já dojem na ně.
A tohoto polyglota jsem potkal
v začátcích pobytu ve Španělsku
a kvůli této umělé motivaci -
že je "cool" učit se jazyky -
jsem neuspěl.
A tak jsem po těchto šesti měsících přišel
na to, co je náš největší problém 
při učení jazyků,
ale který si neuvědomujeme.
A tím je motivace.
Mnoho z nás k učení jazyků
postrádá tu správnou motivaci.
Učíme se jej, abychom udělali zkoušku,
abychom si zlepšili vyhlídku
na vysněnou kariéru,
nebo jako v mém případě
z povrchních důvodů - abych zapůsobil na lidi.
A na co jsem přišel je,
že tito polygloti, které jsem vám právě ukázal,
se jazyk učí proto,
že je to jejich opravdová vášeň.
Jejich vášní je literatura, filmy
a proto si chtějí něco přečíst
v konkrétním jazyce
a samozřejmě také používat
jazyk ke komunikace s lidmi.
A když jsem změnil své priority,
co se užívání jazyka týče,
byl jsem schopen se jazyky naučit sám.

Slovenian: 
da bi ljudje mislili, da sem pameten,
da bi tudi jaz naredil vtis.
Na začetku bivanja v Španiji
sem srečal telesnega stražarja
in s takšno medlo motivacijo -
ker bi bilo pač kul znati tuj jezik -
mi je spodletelo.
Po teh šestih mesecih sem torej spoznal,
da je eden največjih problemov
pri učenju tujih jezikov,
ki se ga ne zavedamo,
naša motivacija.
Veliko se nas učenja jezika loti
iz razlogov, ki nas ne motivirajo.
Učimo se jezika, da bi opravili izpit,
izboljšali možnosti za zaposlitev,
ali, kot v mojem primeru,
iz površinskega razloga, 
da bi naredili vtis na ljudi.
Ugotovil sem,
da se poligloti,
ki sem vam jih predstavil,
učijo jezika,
ker do jezika čutijo strast.
Strast čutijo do književnosti, filmov,
dejstva, da lahko berejo v tem jeziku
in seveda, da se lahko pogovarjajo.
In ko sem spremenil prioritete,
sem se tudi jaz lahko naučil jezikov.

Polish: 
żeby ludzie myśleli, że jestem mądry,
żeby mnie podziwiali.
Poznałem pewnego ochroniarza 
na początku mojego pobytu w Hiszpanii
i właśnie z tych bardzo płytkich powodów,
ponieważ fajnie byłoby nauczyć się języka,
poległem.
Po sześciu miesiącach odkryłem,
że największym problemem w nauce języka,
o którym nie wiemy,
jest motywacja.
Wielu z nas zaczyna się uczyć 
z niewłaściwą motywacją.
Uczymy się po to, żeby zdać egzamin,
czy podnieść swoje kwalifikacje
albo tak jak w moim przypadku,
żeby zaimponować innym.
Odkryłem,
że ci poligloci,
których pokazałem na nagraniach
uczą się języka,
ponieważ ich to pasjonuje.
Pasjonują się literaturą, kinem
i możliwością czytania w obcym języku
i mogą ich używać w rozmowach z ludźmi.
I kiedy przestawiłem się 
na używanie języka w kontaktach z ludźmi
mogłem się uczyć samodzielnie.

French: 
c'était que je voulais que 
les gens pensent que je suis intelligent,
les impressionner,
et j'ai rencontré un polyglotte 
au début de mon séjour en Espagne,
et avec cette motivation superficielle
qu'il serait cool d'apprendre 
une nouvelle langue,
j'ai échoué.
Alors, après 6 mois,
ce que j'ai découvert,
c'est l'un des plus grands problèmes avec 
l'apprentissage d'une nouvelle langue,
un problème qu'on ignore,
c'est la motivation.
Beaucoup de gens ont de mauvaises
motivations pour apprendre une langue.
On apprend une langue seulement 
pour réussir un examen,
pour améliorer nos chances 
d'avoir une bonne carrière,
ou, tel est mon cas,
pour des raisons superficielles 
pour impressionner les gens.
Et ce que j'ai réalisé,
c'est que les polyglottes que 
je vous ai montrés,
apprennent une langue
car ils sont fascinés par cette langue-là.
Ils sont passionnés par
la littérature, les films
et par l'idée de lire 
dans une langue étrangère,
et certainement, par l'idée 
de communiquer avec les gens.
Et quand j'ai changé cette priorité 
d'utilisation de la langue avec les gens,
j'ai enfin réussi à apprendre 
les langues moi-même.

Spanish: 
quería que las personas 
pensaran que era inteligente
y se impresionaran conmigo.
Y conocí a un políglota 
al inicio de mi estadía en España
y con esta motivación tan superficial,
solo porque sería genial 
aprender otro idioma,
fracasé.
Así que, lo que descubrí 
después de esos 6 meses
fue uno de los principales problemas
que tenemos al aprender un idioma
pero que no sabemos,
y es la motivación.
Muchos de nosotros empezamos 
con la motivación incorrecta.
Aprendemos un idioma solo 
para pasar un examen,
para mejorar nuestras 
oportunidades profesionales
o, como en mi caso,
por las razones superficiales:
para impresionar a la gente.
Y lo que encontré,
fue que esos poliglotas 
que les mostré en los videos,
la razón por la que aprenden un idioma
es porque les apasiona ese idioma.
Les apasionan la literatura
y las películas
y el poder leer en ese idioma
y por supuesto usarlo con las personas.
Y cuando cambié mi prioridad de uso
a la comunicación con la gente,
fue entonces cuando 
pude aprender idiomas.

Croatian: 
je da ljudi
misle kako sam pametan,
da ih impresioniram,
i kako sam upoznao tog poliglota
kad sam došao u Španjolsku,
sa tom površnom motivacijom,
jer bi bilo cool naučiti jezik,
nisam uspio.
I ono što sam naučio nakon tih 6 mjeseci
je jedan od najvećih problema 
koji se pojavljuju kod učenja jezika
što ni ne znamo,
a to je motivacija.
Mnogi imaju pogrešne motive 
za učenje jezika.
Učimo jezik da bi prošli neki ispit,
da napredujemo u karijeri
ili, u mom slučaju,
radi površnih razloga,
da impresioniramo ljude.
I ono što sam otkrio
je da je poliglotima koje ste
vidjeli u ovim isječcima
glavni razlog za učenje jezika
strast za taj jezik.
Imaju strast za literaturom, za filmovima,
za to da mogu čitati na tom jeziku
i naravno, koristiti ga s ljudima.
I kad sam promijenio prioritete,
da želim koristiti jezik zbog ljudi,
mogao sam naučiti te jezike.

Hungarian: 
mert szerettem volna, ha okosnak tartanak,
csodálnának.
Találkoztam ezzel a poliglottal
spanyolországi életem kezdetén,
az ő példáján felbuzdulva 
kaptam bele a nyelvtanulásba,
mert hogy az milyen menő dolog.
Kudarc.
Fél év után rádöbbentem,
hogy a nyelvtanulásban 
a legfontosabb tényező,
csak nem tudunk róla,
a hajtóerő.
Sokan úgy fognak bele, hogy rosszul 
mérik fel, mi is a céljuk.
Csak azért tanulunk nyelvet, 
hogy levizsgázhassunk,
hogy javítsuk karrierünk kilátásait,
vagy esetemben
mások lenyűgözése szánalmas okán.
Arra jöttem rá,
hogy a filmben szereplő poliglottokat
a nyelvek iránti szenvedélyük
hajtja a nyelvtanulásban.
Imádják az irodalmat, a mozit,
képesek olvasni az adott nyelven,
és persze megértetni 
magukat az emberekkel.
Amikor az vált számomra elsődlegessé, 
hogy beszélgetni tudjak,
rögtön képessé váltam 
az önálló nyelvtanulásra.

Korean: 
사람들이 제가 똑똑하다고 생각하고
감명을 받았으면 했거든요.
다언어 사용자 만난 건
스페인 생활 초창기 때였습니다.
제가 언어를 배우고자 한 동기는 
매우 피상적이었죠.
외국어를 배우면 
정말 멋져보이겠다는 거였는데,
전 실패했습니다.
그 6개월 동안 제가 깨달은 것은
우리가 외국어 학습을 하는데 있어
스스로 깨닫지 못하지만
가장 큰 문제는
바로 동기라는 점입니다.
많은 사람들이 잘못된 동기를 가지고 
언어 학습을 시작합니다.
언어를 배우는 이유가 
단순히 시험에 통과하기 위해서거나
취업의 가능성을 높이기 위해서거나,
혹은 제 경우처럼
사람들을 감탄시키겠다는
피상적인 이유일 수도 있죠.
제가 깨달은 점은
제가 방금 영상으로 보여드린
다중어 사용자들이
언어를 배우고자 하는 이유는
자기가 학습하고 있는
언어에 대해 열의가 있고,
그 언어로 쓰여진 문학을 읽고,
그 언어로 된 영화를 보고,
독서하는 데에
열의가 있기 때문입니다.
또한 당연히 그 언어로 
의사소통하기 위해서고요.
사람들과의 의사소통을 
최우선 순위에 뒀을 때,
마침내 전 그 언어를 
배울 수 있었습니다.

Chinese: 
因為我希望其他人覺得我聰明
其他人對我印象深刻
我剛到西班牙時遇到這位語言通
我有一個非常膚淺的動機
就只是因為學習一種語言很酷
但我失敗了
所以在這六個月之後，我發現
當我們學習語言時會遇到的一個大問題
但是我們並不知道
那就是學習動機
大部分的人開始學習語言
是因為一個錯誤的動機
我們學習語言就只是為了通過考試
然後使事業發展順利
或者就跟我一樣
只為了讓其他人印象深刻
這樣的膚淺原因
但我發現
剛播放的影片中
那些精通各種語言的人
他們學習語言的原因
是因為他們熱愛那個語言
他們熱愛那些文學和電影
然後他們開始能看得懂那個語言
當然也用在生活中與人對話
當我改變我的想法
我開始可以自學語言

Russian: 
Но, по мнению людей, множество причин
не позволяют им изучить язык.
Давайте посмотрим…
Я спросил многих людей, почему у них
не пошло изучение языков,
и выбрал пять основных причин.
Рассмотрим некоторые из них.
Первая: у них нет гена языка или таланта.
Ген языка, талант...
А что это значит?
Думаю, иногда это просто
самосбывающееся пророчество.
В моём случае,
когда я изучал язык в детстве
или впустую потратил 
6 месяцев на испанский,
я просто говорил себе:
«У меня нет гена языка,
поэтому нет смысла
вкладывать труд в это дело».
А раз я не вкладывал труд,
изучение языка не шло.
Замкнутый круг.
Всё дело в вашей голове.
Не существует гена языка,
т.е. он у нас всех заведомо есть.
Вспомните,
некоторым языки даются легче,
и это видно ещё в школе.

Slovenian: 
Vendar je veliko ovir,
ki ljudem onemogočajo učenje jezika.
Želim jih pregledati z vami...
Mislim, da je pet -
vprašal sem veliko ljudi -
obstaja pet glavnih razlogov,
da se nikoli ne lotijo učenja jezika.
Sedaj nekaj teh razlogov želim 
z vami pregledati.
Prvi je, da nimajo
gena za jezike ali talenta.
Nimajo gena ali talenta, torej,
kaj naj to pomeni?
S tem se sami vnaprej obsodimo na neuspeh.
Zase lahko trdim,
da ko sem se kot otrok
moral naučiti jezika
ali ko se v šestih mesecih
nisem naučil španščine,
je bilo to zato, ker sem si govoril:
"Nimam gena za jezike,
zato je nesmiselno, da se trudim!"
Ker nisem vložil truda,
se nisem naučil jezika.
To je le začaran krog,
vse je v naši glavi.
Gen za jezik ne obstaja,
to sposobnost imamo vsi.
Vendar si predstavljajmo ljudi,
ki jim gre bolje,
saj jih srečujemo tudi v šolah,

Czech: 
Ale je zde celá řada věcí, které lidé zažívají,
a které jim brání v učení jazyků.
O těch bych zde chtěl mluvit.
Myslím, že je jich pět.
Ptal jsem se hodně lidí
a existuje pět hlavních důvodů,
proč se nejsou schopni naučit jazyky.
Tyto důvody bych tu chtěl zmínit.
První důvod je, že nemají k učení jazyků
vrozený předpoklad nebo talent.
Nemít vrozený předpoklad nebo talent.
Co to znamená?
Víte, často je to pouze
sebenaplňující proroctví.
Jako v mém případě.
Když jsem se jazykům učil jako dítě
nebo těch šest měsíců ve Španělsku,
jsem si celou dobu říkal:
"Nemám vrozený předpoklad k učení jazyků
a tak není důvod se nijak snažit
dále se rozvíjet."
A protože jsem se nesnažil,
tak jsem se nic nenaučil.
Jde o začarovaný kruh.
Vše je jen ve vaší hlavě.
Nic jako vrozený předpoklad
k učení jazyků neexistuje.
Všichni tuto schopnost máme.
Ale vezměme si některé lidi, kteří jsou na tom lépe.
Ve škole například vidíme,

English: 
But there are a lot of things 
that people feel
will not allow them to learn a language.
So I want to go through...
I think there's five, 
I asked a lot of people,
there's five major reasons
they'd never get into language learning.
So, let me go through some of these here.
The first is they've 
no language gene or talent.
No language gene or talent, well,
what does that mean?
I mean, sometimes this is actually 
just a self-fullfilling prophecy.
In my case,
when I had to learn 
the language growing up,
or the six months 
of failed learning Spanish,
it was just me telling myself,
"I don't have the language gene,
so there's no point
in doing any work in the language."
Because I didn't put the work in
I didn't learn the language,
it's just a vicious circle,
it's all in your head.
There's no language gene,
we all have it already.
But let's just imagine 
some people who do better,
because we see it in school,

Hungarian: 
De sok minden van, 
amiről úgy érzik az emberek,
hogy gátolja őket a nyelvtanulásban.
Nézzük, mik ezek?
Megkérdeztem egy csomó embert,
szerintem 5 fő oka van, amiért nem 
vágnak bele soha a nyelvtanulásba.
Nézzük sorjában.
Az első: "hiányzik a nyelvérzékem 
vagy tehetségem."
Hiányzik a nyelvérzék vagy tehetség.
Mit jelentsen ez?
Néha ez pusztán önbeteljesítő jóslat.
Az esetemben,
az iskolai nyelvtanulás,
vagy a féléves kudarcos 
spanyoltanulás során
elég volt azt mondogatnom:
"Nincs nyelvérzékem,
ezért nincs értelme 
nyelvtanulással vesződnöm."
Nem tanultam meg,
mert nem fektettem bele munkát.
Ez ördögi kör,
fejben dől el a dolog.
Nem létezik nyelvérzék,
illetve mindenkinek van.
De képzeljük el azokat, 
akiknek jobban megy,
hiszen látjuk az iskolában,

Ukrainian: 
Та є чимало чинників,
через які люди думають, що 
вони не зможуть вивчити мову.
Поговоримо про них.
Я опитав багатьох людей.
На мою думку,
існує п'ять основних причин,
через які люди не беруться вчити мови.
Отож, поговоримо про них.
Перша причина - вони не мають
мовного гену або здібностей до мови.
Немає гену або таланту -
що б це значило?
В дійсності, це не більш як самонавіянні пророцтва.
У моєму випадку,
коли я мусив вчити мову в школі
або впродовж тих шести місяців в Іспанії,
коли в мене нічого не вийшло,
я просто казав собі: 
"Я не маю мовного гена,
тому нема сенсу щось робити".
Оскільки я не докладав зусиль,
то й не вивчив мову.
Це зачароване коло,
і воно в вашій голові.
Не існує ніякого мовного гена,
ми всі його вже маємо.
Але подумаймо про тих людей,
яким вдається краще,
вони вчилися з нами в класі -

Polish: 
Mimo wszystko jest wiele rzeczy,
które odstraszają ludzi 
od nauki języków.
Chciałbym o tym opowiedzieć...
Jest pięć... Pytałem o to wiele osób,
jest pięć głównych powodów, 
dla których nie zabierają się za naukę języków.
Opowiem o kilku.
Po pierwsze: 
brak "genu językowego" albo talentu.
Brak genu językowego czy talentu.
Co to właściwie znaczy?
Czasami jest to 
samospełniająca się przepowiednia.
W moim przypadku,
kiedy uczyłem się języków dorastając
albo w czasie sześciu miesięcy 
niepowodzenia w nauce hiszpańskiego.
Powtarzałem sobie: 
"Nie mam genu językowego",
więc nie ma sensu się starać.
Właśnie przez brak pracy
nie nauczyłem się języka.
To jest błędne koło.
To jest tylko w naszej głowie.
Nie ma czegoś takiego jak "gen językowy".
Wszyscy go mamy.
Ale wyobraźmy sobie, 
że komuś idzie to lepiej,
bo widzimy takie osoby w szkole,

Croatian: 
Međutim, postoje neke stvari
za koje mnogi misle
da ih ograničavaju u učenju jezika.
I zato sada želim proći kroz..
Mislim da postoji 5,
pitao sam mnoge,
postoji 5 glavnih razloga zašto se 
nikad ne bi upustili u učenje jezika.
Hajde da vidimo koji su to.
Prvi je taj da nemaju
gen ili talent za jezike.
Gen ili talent za jezike,
što to uopće znači?
Mislim, to je često samo 
osobno proročanstvo.
U mom slučaju,
dok sam učio jezik kroz odrastanje,
ili u 6 mjeseci neuspjelog
učenja španjolskog,
samo sam si govorio: "Nemam gen za jezike,
pa nema smisla da se uopće trudim."
Zato što se nisam trudio
Nisam naučio jezik,
to je začarani krug,
a sve je samo u vašoj glavi.
Ne postoji gen za jezike,
svi ga imamo.
Ali na trenutak zamislimo ljude
kojima ide bolje nego nama,
jer ipak to viđamo u školama,

Arabic: 
ولكن هناك العديد من الأمور 
التي يشعر الناس
بأنها تعيقهم عن تعلم لغة.
وسأتحدث عن كل منها.
أعتقد أنه هناك 5،
سألت العديد من الناس
وأخبروني بأنه هناك 5 
أسباب رئيسية تعيقهم من تعلم اللغات.
دعوني أتحدث عنها هنا.
الأولى: 
ليس لديهم موهبة فطرية في اللغات.
لا موهبة أو مورثة للغات.
ماذا يعني هذا؟
ما أعنيه هو أن هذا أحيانا
يكون نبوءة تحقق نفسها.
في حالتي،
حين كنت أتعلم اللغة وأنا أكبر
أو في الستة الشهور من الفشل 
في تعلم الاسبانية
كنت أخبر نفسي: 
"ليست لدي مورثة لغات.
لذا ليس هناك مغزى من العمل مع أي لغة"
لأنني لم أعمل
لم أتعلم.
إنها حلقة مفرغة
كلها في رأسك.
ليست هناك موهبة للغات.
لدينا إياها جميعًا.
فلنتخيل بعض الأشخاص الذين هم أفضل في المدرسة
لأننا نراها في المدرسة

Chinese: 
但是在學習語言時
人們還是覺得有許多阻礙
所以我想…
我問過很多人，我想有五個
有五個主要的原因讓他們永遠學不會語言
現在讓我們看看有哪些
第一個是理由是他們沒有語言基因或是天賦
沒有語言的基因或天賦
這代表什麼呢？
我的意思是，有時候
這只是一個自我應驗預言
以我作為例子
當我長大要學語言的時候
或是學了六個月的西班牙語後還是失敗了
那是因為我告訴自己：「我沒有語言基因
所以付出努力學語言也不會有進步。」
但如果我不付出努力
我也不會那個語言
這是一個惡性循環
縈繞在我們腦中
沒有學語言的基因
但其實我們生來就有學語言的基因
想想語言學得較好的那些人
因為我們在學校看到

Modern Greek (1453-): 
Υπάρχουν πολλά πράγματα που οι άνθρωποι
νιώθουν ότι δε θα τους επιτρέψουν 
να μάθουν μια γλώσσα.
Θα πω μερικά...
Νομίζω, υπάρχουν πέντε,
ρώτησα πολύ κόσμο,
υπάρχουν πέντε σημαντικοί λόγοι
που δε κατάφεραν να μάθουν γλώσσες.
Θα σας αναφέρω λοιπόν μερικούς.
Ο πρώτος είναι ότι δεν έχουν 
το γονίδιο της γλώσσας ή ταλέντο.
Έλλειψη γονιδίου γλώσσας ή ταλέντο,
τι σημαίνει αυτό;
Εννοώ, μερικές φορές υπάρχει 
μια αυτο-εκπληρούμενη προφητεία.
Στην περίπτωσή μου,
όταν έπρεπε να μάθω μια γλώσσα
ή τους έξι αποτυχημένους μήνες
που δεν έμαθα Ισπανικά,
έλεγα απλώς στον εαυτό μου,
«δεν έχω το γονίδιο της γλώσσας,
επομένως δεν υπάρχει λόγος
να δουλέψω για τη γλώσσα».
Επειδή δε δούλεψα
δεν έμαθα τη γλώσσα,
είναι φαύλος κύκλος,
όλα είναι στο κεφάλι μας.
Δεν υπάρχει γονίδιο της γλώσσας,
το έχουμε όλοι.
Ας φανταστούμε όμως κάποιους
που τα καταφέρνουν καλύτερα,
διότι το βλέπουμε στο σχολείο,

Korean: 
하지만 사람들은 많은 요소들이
언어학습을 
가로막고 있다고 합니다.
그래서 제가
많은 사람들에게
물어 본 것을 토대로
언어학습에 흥미를 느끼지 않는 
5가지 주된 이유를 정리해 봤습니다.
그 중 몇 가지를 
먼저 살펴보겠습니다.
첫째, 사람들은 언어학습 유전자나 
재능이 없다고 말합니다.
유전자나 재능이 없다구요?
대체 그게 무슨 의미죠?
사실 그건 자기 충족적 예언에
불과할 수도 있습니다.
제 경우,
언어를 꼭 배워야만 했을 때나
스페인어를 배우는데 실패했던 
그 6개월 동안
제 자신에게 
"난 언어학습 유전자가 없으니까,
언어를 배우려고 노력하는 건 아무런 
의미가 없어."라고 말했었죠.
노력부족으로 인해
언어학습은 불가능했죠.
그건 악순환이었고,
원인은 바로 저 혼자만의 
생각들이었습니다.
언어학습 유전자 
같은 건 없습니다.
우리는 그 능력을 
이미 가지고 있어요.
언어학습을 더 잘 하는 
사람들을 생각해보죠.
학교에 그런 친구들이 있죠.

Spanish: 
Pero hay muchas cosas 
que las personas creen
que no les permitirán aprender un idioma.
Así que quiero hablar de...
creo hay 5, le pregunté a mucha gente,
hay 5 grandes razones de por qué nunca 
se deciden a aprender un idioma.
Permítanme hablarles de algunas 
de estas razones.
La primera es: "que no tienen un gen 
o talento para los idiomas".
No cuentan con gen de los idiomas
o talento, bien,
¿y eso qué significa?
A veces no aprendemos porque 
creemos que esto es verdad.
En mi caso, cuando tuve que aprender
el idioma mientras crecía,
o durante los 6 meses 
que no pude aprender español,
era yo diciéndome a mí mismo:
"no tengo el gen de los idiomas,
así que no tiene caso que 
me esfuerce por aprenderlo".
Y como no me esforcé, no lo aprendí.
Es un círculo vicioso,
todo está en tu cabeza.
No hay un gen del idioma,
todos ya lo tenemos.
Pero imaginemos a esas personas
que lo hacen mejor,
porque lo vemos en la escuela,

Spanish: 
Pero hay muchas cosas 
que las personas creen
que no les permitirán aprender un idioma.
Así que quiero hablar de...
creo hay 5, le pregunté a mucha gente,
hay 5 grandes razones de por qué nunca 
se deciden a aprender un idioma.
Permítanme hablarles de algunas 
de estas razones.
La primera es: "que no tienen un gen 
o talento para los idiomas".
No cuentan con gen de los idiomas
o talento, bien,
¿y eso qué significa?
A veces no aprendemos porque 
creemos que esto es verdad.
En mi caso, cuando tuve que aprender
el idioma mientras crecía,
o durante los 6 meses 
que no pude aprender español,
era yo diciéndome a mí mismo:
"no tengo el gen de los idiomas,
así que no tiene caso que 
me esfuerce por aprenderlo".
Y como no me esforcé, no lo aprendí.
Es un círculo vicioso,
todo está en tu cabeza.
No hay un gen del idioma,
todos ya lo tenemos.
Pero imaginemos a esas personas
que lo hacen mejor,
porque lo vemos en la escuela,

French: 
Mais les gens s'inventent des obstacles
à l'apprentissage des langues.
Alors j'aimerais discuter de
cinq d'entre eux.
Les plus récurrents de mes discussions.
Je pense qu'il y a cinq causes principales
qui freinent l'apprentissage d'une langue.
Nous allons les passer en revue.
La première est qu'ils ne possèdent pas 
de gène ou de talent pour les langues.
Pas de gène ni de talent, eh bien,
qu'est-ce que ça signifie ?
Effectivement, ce n'est qu'une
prophétie auto-réalisatrice.
Dans mon cas,
en grandissant, quand je devais 
apprendre la langue,
ou pendant les six mois 
à apprendre l'espagnol sans succès,
ce n'était que moi qui me disais : 
« Je ne possède pas le gène des langues,
alors ça ne vaut pas 
la peine d'essayer. »
Par conséquent, 
puisque je ne faisais aucun effort,
je n'ai pas appris la langue.
Ce n'est qu'un cercle vicieux,
c'est tout dans la tête.
Il n'y a pas de gène des langues,
nous le possédons déjà.
Imaginons que certaines personnes
apprennent mieux,
car nous le voyons à l'école,

Macedonian: 
Има многу работи кои луѓето сметаат
дека ги попречуваат за да учат јазик.
Сега ќе ви предочам..
Мислам дека има 5, прашав многумина,
има 5 главни причини поради кои
тие никогаш не учеле јазици.
Да видиме кои се тие.
Прво, тие немаат ген за јазици,
немаат талент.
Да се нема ген или талент,
што значи тоа?
Ова понекогаш е 
самоисполнувачко пророштво.
Во мојот случај,
кога морав да учам јазик додека растев,
или 6-те безуспешни месеци
учење шпански
сам себе си повторував:
`Немам дарба за јазици,
и нема смисла да вложувам напори.`
Оти не се трудев,
не го научив јазикот.
Тоа е еден маѓепсан круг,
сето тоа е во вашата глава.
Не постои ген за јазици,
ние веќе го имаме.
Но, понекогаш помислуваме на оние
кои умеат подобро од нас,
сме ги гледале на училиште,

Croatian: 
neki ljudi napreduju brže od ostalih.
Recimo da postoji neka urođena
sposobnost koja bi nekome dala 
20% prednosti nad drugima.
Odlično za njih!
Ali to ne znači da vi to ne možete,
to samo znači da morate
dati 20% više od sebe.
I otkrio sam da, barem u mom slučaju,
kada se trudim još više, 
mogu dostići prirodno nadarene
i čak ih prestići.
Dakle, nedostatak talenta nije dobar izgovor.
Sljedeći razlog
je da ste prestari da naučite novi jezik.
Itekako sam to osjetio
jer do svoje 21. godine,
nisam naučio nijedan jezik,
i mnogi od nas misle da djeca...
njihovi mozgovi su 
programirani da bolje uče jezike.
No, igra li neurologija 
ovdje ikakvu ulogu?
Ili je možda u pitanju okolina
u kojoj dijete uči jezik?
Pa, jedno istraživanje na 
sveučilištu u Haifi u Izraelu
je otkrilo da su u normalnim uvjetima,

Russian: 
У кого-то успехи лучше, чем у остальных.
Допустим, есть врождённые способности,
дающие кому-то
20% преимущества над остальными.
Им повезло!
Но это не значит, что вы не способны,
просто вам надо
стараться на 20% усерднее.
Я обнаружил,
что когда стараюсь больше,
могу догнать одарённых от природы
и даже обогнать их.
Так что отсутствие таланта не оправдание.
Следующая причина:
ты слишком стар,
чтобы учить второй язык.
Я точно казался себе старым,
потому что в 21 год всё ещё не выучил 
ни одного иностранного языка.
Многие считают, что детский мозг
заточен под изучение языков.
Но как понять,
работает здесь неврология
или то окружение,
в котором ребёнок учится языку?
В университете Хайфы в Израиле обнаружили,
что при соответствующих условиях

Macedonian: 
луѓе кои побрзо напредуваат од останатите.
Може да има некоја вродена
особина
која дава 20% предност 
во однос на останатите.
Блазе ним!
Но тоа не значи дека вие не можете,
тоа значи дека ќе мора
да работите 20% повеќе.
Тоа го открив кај себе,
кога работам понапорно, можам
да ги стигнам природните таленти,
дури и да ги надминам.
Значи, немањето талент не е оправдување.
Следната причина,
ако сте веќе стари за да
учите странски јазик,
вака се чувствував и јас,
зашто до 21-год. не научив 
ниту еден друг јазик,
и многумина сметаме дека децата..
нивниот мозок е програмиран
да учи јазици побрзо.
Но, овде игра улога неврологијата
или можеби околината
во која детето го учи јазикот.
Една студија на Хаифа Универзитетот 
во Израел
открива дека во погодни услови

Slovenian: 
takšni ljudje napredujejo hitreje,
kot večina.
Obstaja neka prirojena lastnost,
ki daje 20% ljudem prednost pred ostalimi.
Dobro zanje!
Vendar to ne pomeni, da vi ne zmorete,
pomeni samo,
da morate vložiti 20% več truda.
In ugotovil sem, vsaj zase,
da z več truda
lahko dohitim talentirane ljudi
in jih celo prehitim.
Da nimamo talenta je torej slab izgovor.
Naslednji razlog je,
da smo prestari,
da bi se naučili tujega jezika.
Tak občutek sem imel tudi sam,
saj se do 21. leta
nisem naučil nobenega tujega jezika
in mnogi mislimo, da otroci...
da je za njihove možgane
učenje jezikov bolj naravno.
Toda ali tu resnično igra vlogo
nevrologija,
ali je to morda okolje,
v katerem se otrok uči jezika?
Raziskava na Univerzi v Haifi v Izraelu
je ugotovila, da se v pravih pogojih

Chinese: 
有人進步得比其他人還快很多
也就是說有某些天生的特質
讓他們能夠比其他人多出 20% 的優勢
恭喜那些天賦異秉的人
但是這並不代表你不可以
這只是表示你需要多付出 20% 的努力
而且我發現至少以我而言
當我做更多的努力時
我可以追上那些有天賦的人
或甚至超越他們
所以沒有天賦並不是好藉口
再來，下一個原因就是
你覺得你有年紀了
無法學第二種語言
以前我也是抱著這樣的想法
因為一直到我 21 歲時
還不會說其它語言
很多人覺得小孩子...
小孩子的頭腦在學語言時
天生就能學得比較好
但這真的是神經學的緣故嗎？
或者小孩學語言是受環境影響？
但是，以色列海法大學的一份研究顯示
事實上在適當的條件下

Spanish: 
gente que avanza más rápido 
que los demás.
Digamos que hay un rasgo
de nacimiento
que le da a alguien un 20 % de ventaja 
sobre el resto de los demás.
¡Bien por ellos!
Pero eso no significa que tú no puedas,
solo significa que debes 
trabajar 20 % más duro.
Y encontré que, 
al menos en mi caso,
cuando me esfuerzo,
puedo llegar al mismo nivel que 
los que tienen un talento natural
e incluso sobrepasarlos.
Así que no tener talento 
no es una buena excusa.
La siguiente razón es:
"que eres demasiado viejo 
para aprender un segundo idioma".
Y esto lo creí yo también
porque tenía más de 21 
y no había aprendido otro idioma.
Y muchos de nosotros creemos 
que los niños...
tienen cerebros programados 
para aprender mejor otros idiomas.
Pero, ¿realmente es una 
cuestión de neurología,
o más bien el ambiente en el 
que el niño aprende el idioma?
Bueno, un estudio de la 
Universidad de Haifa en Israel,
encontró que bajo 
las condiciones correctas

Czech: 
jak postupují rychleji než ostatní.
Takže můžeme říct, že existují
nějaké vrozené vlohy,
které jejich nositele zvýhodňují
třeba o 20% nad ostatními.
Dobře pro ně.
Ale to neznamená, že vy to nedokážete.
Znamená to pouze, že musíte pracovat o 20% víc.
A já jsem zjistil, že alespoň v mém případě,
když pracuji více, mohu ty
s přirozeným talentem dostihnout
a dokonce je i předběhnout.
Absence talentu proto nikoho neomlouvá.
Další důvod je,
že jsme už moc staří na učení jazyků.
Já jsem se tak sám cítil,
protože až do svých 21 let
jsem se nenaučil žádný další jazyk,
a mnoho z nás si myslí, že děti...
že jejich mozky jsou lépe
nastaveny k učení jazyků.
Ale opravdu zde hraje roli neurologie
nebo spíše prostředí,
ve kterém se dítě jazyk učí?
Studie univerzity v Haifě v Izraeli
dokázala, že za správných podmínek

French: 
ces gens qui avancent 
plus rapidement que le reste.
Alors disons qu'il existe 
en fait quelques traits innés
qui donnent à quelqu'un 
un avantage de 20% sur les autres.
Tant mieux pour eux !
Mais ça ne veut pas dire pas 
qu'on ne peut pas,
ça veut dire tout simplement 
qu'on doit travailler 20% plus dur.
Et j'ai trouvé que, au moins dans mon cas,
quand je travaille plus dur, 
je peux rattraper ceux qui sont doués
et même les dépasser.
Alors, ne pas avoir un talent n'est pas 
une bonne excuse.
La raison suivante
est que l'on est trop vieux pour 
apprendre une seconde langue.
C'est ce que je ressentais,
car avant l'âge de 21 ans, 
je n'ai pas appris de seconde langue,
et beaucoup de nous pensent 
que les enfants...
sont préprogrammés pour apprendre 
une nouvelle langue facilement.
Mais est-ce ici vraiment le fait
de la neurologie,
ou plutôt l'environnement
dans lequel l'enfant apprend la langue ?
Eh bien, une étude de 
l'université de Haïfa en Israël
a trouvé que, 
dans des conditions favorables,

Arabic: 
البعض يتطورون أسرع من الباقي.
فلنقل أن أحدًا لديه قدرة فطرية
تعطيه ميزة بـ20٪ 
عن باقي الناس.
أمر جيد بالنسبة له!
لا يعني هذا أنك لا تستطيع
ما يعنيه هذا هو أنه عليك العمل 
آكثر ب20٪.
وقد وجدت - في حالتي على الأقل -
بأنه حين أعمل بجهد، 
أستطيع أن ألتحق بالموهوبين
بل وأسبقهم.
ولذا فإن عدم وجود الموهبة 
ليس حجة مقنعة.
السبب الثاني
أن عمرك أكبر من أن تستطيع تعلم لغة.
شعرت بذلك بنفسي
لأنه حتى ال21 من عمري لم أتعلم لغة
والكثير منا يشعرن أن الأطفال
أدمغتهم مبرمجة لتعلم اللغات أفضل.
ولكن هل الأمر حقًا متعلق بالدماغ
أم البيئة
التي تعلم بها الطفل اللغة؟
حسنًا، في دراسة في جامعة حيفا بإسرائيل
كُشِف أنه تحت الظروف المناسبة

English: 
people advance faster
than the rest of the crowd.
So let's say there's some inborn trait
to give somebody 20% advantage 
over the rest of the people.
Good for them!
But that doesn't mean that you can't,
it just means that you have 
to work 20% harder.
And I've found that, 
at least in my case,
when I work harder, I can catch up 
with the naturally talented
and even overtake them.
So, not having talent
is not a good excuse.
The next reason
is that you are too old 
to learn a second language.
I certainly felt this myself
because up to 21, 
I didn't learn a language,
and lots of us feel that children...
their brains are hard wired
to learn languages better.
But is it really neurology at play here
or could it be the environment
in which the child 
is learning the language?
Well, a study at the 
University of Haifa in Israel
actually found that 
under the right conditions,

Polish: 
ludzi, którzy robią postępy szybciej niż reszta.
Powiedzmy, że jest jakiś wrodzony talent,
który daje 20% przewagi nad innymi.
Gratulacje!
Ale to cię nie dyskwalifikuje,
to oznacza, że musisz się starać 20% bardziej.
Ja osobiście odkryłem,
że kiedy ciężej pracuję mogę dogonić 
tych z wrodzonym talentem
a nawet ich przegonić.
Tak więc brak talentu nie jest dobrą wymówką.
Kolejny powód to
bycie za starym 
na nauczenie się drugiego języka.
Też się tak czułem,
bo do 21 roku życia 
nie nauczyłem się żadnego języka,
I wielu z nas myśli, że dzieci...
ich mózgi są zaprogramowane, 
by lepiej uczyć się języków.
Ale czy chodzi tu o neurologię,
czy może to być środowisko,
w którym dziecko uczy się języka?
Badania z Uniwersytetu w Hajfie w Izraelu
dowiodły, że w odpowiednich warunkach

Spanish: 
gente que avanza más rápido 
que los demás.
Digamos que hay un rasgo
de nacimiento
que le da a alguien un 20 % de ventaja 
sobre el resto de los demás.
¡Bien por ellos!
Pero eso no significa que tú no puedas,
solo significa que debes 
trabajar 20 % más duro.
Y encontré que, 
al menos en mi caso,
cuando me esfuerzo,
puedo llegar al mismo nivel que 
los que tienen un talento natural
e incluso sobrepasarlos.
Así que no tener talento 
no es una buena excusa.
La siguiente razón es:
"que eres demasiado viejo 
para aprender un segundo idioma".
Y esto lo creí yo también
porque tenía más de 21 
y no había aprendido otro idioma.
Y muchos de nosotros creemos 
que los niños...
tienen cerebros programados 
para aprender mejor otros idiomas.
Pero, ¿realmente es una 
cuestión de neurología,
o más bien el ambiente en el 
que el niño aprende el idioma?
Bueno, un estudio de la 
Universidad de Haifa en Israel,
encontró que bajo 
las condiciones correctas

Modern Greek (1453-): 
κάποιοι προχωρούν με γρηγορότερο ρυθμό
από τους υπόλοιπους.
Ας υποθέσουμε ότι υπάρχει 
μια γενετική προδιάθεση
που δίνει σε κάποιους προβάδισμα
κατά 20% έναντι άλλων.
Καλό αυτό!
Αυτό δε σημαίνει 
ότι εσείς δε μπορείτε,
σημαίνει ότι πρέπει να δουλέψετε 
κατά 20% σκληρότερα.
Και διαπίστωσα, 
τουλάχιστον σε ότι με αφορά,
όταν δουλεύω σκληρότερα, μπορώ να προλάβω
αυτούς που έχουν φυσικό ταλέντο
και ακόμη και να τους ξεπεράσω.
Επομένως, η έλλειψη ταλέντου
δεν είναι καλή δικαιολογία.
Ο επόμενος λόγος
είναι ότι είσαι πολύ μεγάλος
για να μάθεις μια ξένη γλώσσα.
Το ένιωσα αυτό χωρίς αμφιβολία
διότι μέχρι τα 21 μου 
δεν έμαθα μια ξένη γλώσσα,
και πολλοί από εμάς νιώθουμε ότι τα παιδιά
ο εγκέφαλός τους είναι φτιαγμένος
να μαθαίνει γλώσσες καλύτερα.
Είναι όμως θέμα νευρολογίας
ή θα μπορούσε να είναι το περιβάλλον
στο οποίο το παιδί μαθαίνει τη γλώσσα;
Λοιπόν, μια μελέτη 
του Πανεπιστημίου της Χάιφα στο Ισραήλ
έδειξε ότι κάτω από ορισμένες συνθήκες,

Ukrainian: 
люди, які схоплюють швидше за інших.
Нехай існує якась вроджена риса,
що дає комусь 20% фори перед іншими.
Ну то їм пощастило!
Але це не означає, що ви не можете,
це просто значить, що треба докласти
на 20% більше зусиль.
І я переконався в цьому, принаймні в моєму випадку,
що коли я працюю наполегливіше,
то можу наздогнати тих, що обдаровані від природи,
і навіть перегнати їх.
Тому відсутність таланту - це погана відмовка.
Наступна причина -
ви застарі, щоб вчити другу мову.
Я сам так почувався,
бо до 21 року не вивчив ніякої іноземної мови,
і багато-хто з нас думає, що діти ...
їхній мозок краще запрограмований на вивчення мов.
Чи справді тут відіграє роль мозок,
чи може середовище,
в якому дитина вивчає мову?
Науковці з Хайфського університету в Ізраїлі
дослідили, що за правильних умов

Hungarian: 
van, aki a többieknél gyorsabban halad.
Mondjuk valami veleszületett képesség
20% előnyt ad valakinek 
a többiekhez képest.
Mázlija van!
De ettől még a többieknek is van esélyük,
csak éppen 20%-kal többet kell dolgozniuk.
Úgy találtam, hogy legalábbis én,
ha többet dolgozom, 
utolérhetem a született tehetségeket,
sőt, meg is előzhetem őket.
Úgyhogy a "tehetségtelen vagyok" 
rossz kifogás.
A következő ok,
hogy "túl öreg vagyok 
egy újabb nyelv tanulásához."
Biztos én is éreztem így,
mert 21 éves koromig nem tanultam nyelvet,
s sokan úgy érzik, hogy a gyermeki agy
alkalmasabb a nyelvtanulásra.
Vajon valóban a gyerek idegrendszere,
vagy inkább a környezet
játszik itt szerepet a nyelvtanulásban?
A Haifai Egyetem egyik kutatása kimutatta,
hogy megfelelő körülmények esetén

Korean: 
다른 사람들보다 더 빨리 
다음 단계로 나가는 사람들요.
그런 선천적 능력을 타고나서,
다른 사람들보다 능력이 
20%정도 좋다고 상상해봅시다.
그들에겐 참 잘 된 일이죠.
하지만 우리도 할 수 있어요.
단지 20% 더 노력해야
하는 것 뿐이에요.
제가 깨달은 바는 
적어도 제 경우
더 노력했을 때, 재능을 타고난
사람들을 따라잡을 수 있었고,
심지어는 그들을 
앞서 나가기도 했죠.
타고난 재능이 없다는 건
변명이 될 수 없습니다.
두번째 이유는,
외국어를 배우기엔 자신이 
너무 늙었다고 생각하는 겁니다.
저도 당연히 그랬죠.
21살까지 외국어를 
하나도 배우지 않았으니까요.
많이들 생각하는 건
어린이들의 두뇌가
언어 학습에
더 적절하다는 겁니다.
하지만 여기서 작용하는 게 
신경학적 요소일까요?
아니면 언어학습을 하는
환경적인 요소일까요?
이스라엘의 하이파 대학교에서 
수행한 연구에 따르면
적절한 조건이 주어진다면,

Croatian: 
odrasli bolji u učenju jezika od djece.
To zvuči nevjerojatno, ali sve 
se svodi na vašu okolinu,
motivaciju,
entuzijazam i podršku
koju dobijete od drugih ljudi.
I kad razmislite,
odrasli uče iz dosadnih, 
starih i prašnjavih knjiga
i rade dosadne gramatičke vježbe,
dok se djeca igraju u jeziku,
zabavljaju se u njemu.
I kad sam otkrio da 
moram živjeti kroz jezik,
ne da moram učiti jezik,
nego živjeti kroz njega,
tada sam postao mnogo uspješniji.
Dakle, nitko nije prestar da nauči jezik.
Upoznao sam ljude u svojim 
šezdesetima koji su počeli učiti jezik
i uspjeli u tome.
Sljedeći izgovor koji ljudi imaju,
je da ne mogu otputovati
u tu zemlju trenutno.
Pa, možda 20 godina unazad 
to bi bio valjan razlog,
ali danas je svijet 
manji nego što mislite.
Zahvaljujući Internetu,
možemo se povezati sa izvornim
govornicima na cijeloj planeti,
a čak ćete nekad naići i na slučajeve
gdje oni žele naučiti vaš jezik,

Macedonian: 
возрасните подобро учат јазици од децата.
Звучи неверојатно, но зависи од средината,
од мотивацијата,
од ентузијазмот и охрабрувањето
што го добиваме од другите.
Помислете на тоа,
возрасните учат од стари граматики
и решаваат досадни вежби,
додека децата си играат со јазикот низ игра.
Кога сфатив дека треба
да живеам низ јазикот,
не да го учам туку да го живеам,
тогаш ќе бидам поуспешен.
Значи не сте престари за да учите јазик.
Среќавав луѓе на 60 год. возраст
кои почнуваа да учат јазик
и беа успешни во тоа.
Следното оправдување на луѓето
би било дека немаат можност
да патуваат во земјата.
Пред 20 год. ова можеби ќе беше 
реална причина,
но денес светот е помал 
отколку што мислиме.
Заради интернетот,
можеме да се поврземе со изворни
говорници од цел свет
и може да видите дека
во голем број случаеви
тие би го учеле вашиот јазик,

Ukrainian: 
дорослі швидше вивчають мову, ніж діти.
Звучить неймовірно,
але важливим є середовище,
ваша мотивація,
ваш ентузіазм і підтримка
з боку інших людей.
І зверніть увагу -
дорослі вчаться з запилених старих граматик
і роблять нудні вправи,
тоді як діти бавляться з мовою, 
отримують від навчання задоволення.
Я підтвердив це, коли вирішив жити мовою,
не вчити її навмисно, а жити в ній,
так я досягнув значно більших успіхів.
Тому ви не застарі, щоб вчити іноземну мову.
Я зустрічав людей, яким вже за шістдесят
і які щойно почали вчити мову,
і їм це вдається.
Ще одна типова відмовка -
ви не можете відразу ж 
поїхати до країни, мову якої вивчаєте.
Може років 20 тому то була б
поважна причина,
але сьогодні світ менший,
ніж ви собі гадаєте.
Завдяки інтернету
ми можемо зв'язатися з носіями мови
з усієї планети,
і дуже часто
вони хотітимуть вчити вашу мову.

Slovenian: 
odrasli lažje naučijo jezika, kot otroci.
Zveni neverjetno, vendar gre za okolje,
gre za motivacijo,
gre za navdušenje in spodbudo,
ki vam jo nudijo drugi ljudje.
In če dobro pomislite,
se odrasli ponavadi učijo 
iz starih slovnic
in delajo dolgočasne vaje,
medtem ko se otroci učijo jezika
skozi igro in pri tem uživajo.
Ko sem torej začel "živeti" skozi jezik
ko tega nisem dojemal 
kot učenje, ampak kot doživljanje,
sem bil veliko bolj uspešen.
Za učenje jezika 
torej nisi nikoli prestar.
Spoznal sem starejše ljudi, 
ki so se lotili učenja jezika
in so bili pri tem uspešni.
Naslednji možni izgovor je,
da trenutno ne morejo potovati 
v državo, katere jezika se učijo.
Pred 20-imi leti bi to bil 
utemeljen razlog,
dandanes pa je svet manjši, kot se zdi.
Zahvaljujoč internetu
se lahko globalno 
povežemo z maternimi govorci
in videli boste, da se v mnogih primerih
želijo naučiti vašega jezika,

French: 
les adultes apprennent mieux 
que les enfants.
Ça a l'air invraisemblable, 
mais c'est lié à l'environnement,
à la motivation,
à l'enthousiasme et l'encouragement
qu'on reçoit des autres.
Et quand on y pense,
les adultes ont tendance à étudier 
des vieux livres de grammaire poussiéreux
et à faire des exercices ennuyeux,
alors que les enfants jouent 
avec la langue et s'amusent.
Alors j'ai trouvé qu'en vivant
à travers la langue,
et non en l'étudiant,
j'ai beaucoup mieux réussi.
Alors, vous n'êtes pas trop âgé 
pour apprendre une langue.
J'ai rencontré des gens
dans la soixantaine
qui commencent à apprendre
une nouvelle langue et réussissent.
Une autre excuse 
que les gens peuvent avoir,
est qu'ils ne peuvent pas aller
dans le pays-là tout de suite.
Cette excuse était peut-être valable
il y a 20 ans,
mais aujourd'hui le monde est 
plus petit que vous l'imaginez.
Grâce à l'internet,
on peut se connecter à des personnes
dont c'est la langue maternelle
à travers le monde entier
et vous verrez que dans beaucoup de cas,
ils aimeraient aussi apprendre 
votre langue maternelle,

Korean: 
아이들보다 어른들이 
더 우수한 언어학습자라고 합니다.
이러한 사실이 믿을 수 없겠지만
언어학습에서 중요한 것은 환경이며,
여러분들의 학습 동기,
여러분들이 가지고 있는 열정과
타인들이 주는 격려입니다.
생각해 보면,
어른들은 먼지가 수북히 쌓인
낡은 문법책을 공부하곤 합니다.
지루한 연습문제를 풀기도 합니다.
반면, 아이들은 그 언어로 놀이를 하며
재미있게 시간을 보냅니다.
언어를 배우기 위해선 
변화해야 한다는 걸 깨달았죠.
그 언어를 공부하는 것이 아니라,
그 언어로 삶을 살아야 한다는 것을요.
그 이후 제 언어학습은 
더 성공적이었습니다.
여러분, 절대 늦은게 아니에요.
저는 60대에도
외국어 학습을 시작해서
성공을 거둔 분들을
만난적이 있습니다.
사람들이 가지고 있는 
세번째의 변명은,
지금 당장 그 언어를 쓰는 나라를 
여행할 수 없다는 것입니다.
자, 20년전 쯤에는
그럴듯한 변명이었을 겁니다.
하지만 오늘날 지구촌은 
생각보다 훨씬 더 작아졌죠.
인터넷 덕분에
우린 전세계 사람들과 
친구가 될 수 있고
그 외국인 친구들 역시
여러분의 모국어를
배우고 싶어할 겁니다.

Spanish: 
los adultos aprenden mejor 
los idiomas que los niños.
Suena increíble, 
pero se trata de tu entorno,
de tu motivación,
del entusiasmo y ánimo que 
obtienes de otras personas.
Y si pensamos en eso,
los adultos tendemos a estudiar 
libros viejos de gramática
y hacer ejercicios aburridos,
mientras que los niños juegan con 
el lenguaje y se divierten en él.
Entonces, descubrí que cuando 
cambié esto a vivir el lenguaje,
no solo estudiar el lenguaje, 
sino a vivir el lenguaje,
fue cuando tuve mucho más éxito.
Así que no eres muy viejo 
para aprender un idioma.
He conocido personas 
que teniendo 60 años
empezaron a aprender un idioma 
y lo lograron.
La siguiente excusa 
que las personas tienen es:
"que no pueden viajar a ese país 
en este momento".
Tal vez hace 20 años esta 
hubiera sido una excusa válida
pero ahora el mundo es mucho 
más pequeño de lo que creen.
Gracias a Internet podemos 
conectarnos con hablantes nativos
del otro lado del planeta.
Y verán que en muchos casos,
ellos querrán aprender tu idioma.

Czech: 
se dospělí učí jazyky lépe než děti.
Zní to neuvěřitelně, 
ale je to o vašem prostředí,
vaší motivaci,
o vašem nadšení a podpoře
od ostatních lidí.
A když se nad tím zamyslíme,
dospělí většinou studují staré
zaprášené učebnice gramatiky
a vyplňují nudné úkoly,
zatímco děti si s jazykem
hrají a užívají si ho.
A tak jsem zjistil, že když
jsem začal jazykem žít,
ne ho studovat, ale žít ho,
byl jsem daleko úspěšnější.
Takže nikdy nejste dost staří,
abyste se nenaučili další jazyk.
Potkal jsem lidi, kteří se
začali učit kolem šedesátky
a uspěli.
Další výmluvou, kterou lidí mají, je,
že nejsou schopni cestovat do cizích zemí.
No, možná před 20 lety
by to byl právoplatný důvod,
ale dnes je svět mnohem menší, než se zdá.
Díky internetu
se můžeme spojit s rodilými
mluvčími z celé planety
a v mnoha případech zjistíte, 
že řada z nich
se chce naučit váš jazyk

Modern Greek (1453-): 
οι ενήλικες μαθαίνουν γλώσσες 
καλύτερα από τα παιδιά.
Ακούγεται απίστευτο 
αλλά πρόκειται για το περιβάλλον σας,
πρόκειται για το κίνητρό σας,
πρόκειται για τον ενθουσιασμό 
και την ενθάρρυνση
που δέχεστε από άλλους ανθρώπους.
Σκεφτείτε το,
οι ενήλικες έχουν την τάση να μελετούν 
παλιά σκονισμένα βιβλία γραμματικής
και να κάνουν ανιαρές ασκήσεις,
ενώ τα παιδιά παίζουν με τη γλώσσα, 
διασκεδάζουν.
Διαπίστωσα λοιπόν ότι όταν το άλλαξα
για να ζήσω μέσα από τη γλώσσα,
χωρίς να μελετώ τη γλώσσα,
αλλά ζώντας μέσα στη γλώσσα,
τότε τα κατάφερνα καλύτερα.
Δεν είναι επομένως κανείς πολύ μεγάλος 
για να μάθει μια γλώσσα.
Συνάντησα ανθρώπους που ξεκίνησαν 
να μάθουν μια γλώσσα στα εξήντα τους.
και τα κατάφερναν.
Η άλλη δικαιολογία 
που έχει ο κόσμος είναι,
ότι δεν μπορούν να ταξιδέψουν 
στη χώρα σύντομα.
Βέβαια, αυτό πριν από 20 χρόνια
θα ήταν μια αξιόπιστη δικαιολογία
στις μέρες μας όμως ο κόσμος είναι 
μικρότερος απ' όσο νομίζουμε.
Χάρη στο διαδίκτυο,
μπορούμε να συνδεθούμε με φυσικούς 
ομιλητές στην άλλη άκρη του πλανήτη
και θα δείτε ότι σε πολλές περιπτώσεις,
ίσως να θέλουν 
να μάθουν τη δική σας γλώσσα,

Spanish: 
los adultos aprenden mejor 
los idiomas que los niños.
Suena increíble, 
pero se trata de tu entorno,
de tu motivación,
del entusiasmo y ánimo que 
obtienes de otras personas.
Y si pensamos en eso,
los adultos tendemos a estudiar 
libros viejos de gramática
y hacer ejercicios aburridos,
mientras que los niños juegan con 
el lenguaje y se divierten en él.
Entonces, descubrí que cuando 
cambié esto a vivir el lenguaje,
no solo estudiar el lenguaje, 
sino a vivir el lenguaje,
fue cuando tuve mucho más éxito.
Así que no eres muy viejo 
para aprender un idioma.
He conocido personas 
que teniendo 60 años
empezaron a aprender un idioma 
y lo lograron.
La siguiente excusa 
que las personas tienen es:
"que no pueden viajar a ese país 
en este momento".
Tal vez hace 20 años esta 
hubiera sido una excusa válida
pero ahora el mundo es mucho 
más pequeño de lo que creen.
Gracias a Internet podemos 
conectarnos con hablantes nativos
del otro lado del planeta.
Y verán que en muchos casos,
ellos querrán aprender tu idioma.

Russian: 
взрослые осваивают язык лучше, чем дети.
Звучит неправдоподобно, но дело
в вашем окружении, мотивации,
энтузиазме и поддержке,
которую вы получаете от других.
Если задуматься:
взрослые обычно листают
пыльные старые учебники грамматики
и делают скучные упражнения,
а дети играют с языком,
находя в этом радость.
В результате,
когда я попробовал жить языком, —
не старательно изучать его, а жить им, —
дело пошло гораздо лучше.
Так что вы не слишком стары,
чтобы учить язык.
Я встречал людей,
начавших учить язык после 60
и преуспевших в этом.
Следующая отговорка: я не могу сейчас
поехать в страну, где говорят 
на изучаемом языке.
Лет 20 назад
это могло быть оправданием,
но сегодня мир намного меньше, 
чем кажется.
Благодаря Интернету
мы можем связываться
с носителями языка по всей планете.
И нередко случается так,
что они хотят изучать ваш язык,

Polish: 
dorośli uczą się języka lepiej niż dzieci.
Brzmi niewiarygodnie, 
chodzi o środowisko,
chodzi o motywację,
entuzjazm i wsparcie,
które otrzymujemy od innych.
Jeśli się nad tym zastanowić,
dorośli uczą się 
ze starych podręczników gramatyki
i robią nudne ćwiczenia,
podczas gdy dzieci bawią się z językiem.
A więc odkryłem, 
że kiedy zacząłem żyć językiem,
nie chodzi o studiowanie języka 
ale życie tym językiem,
rezultat był o wiele lepszy.
Wiek na pewno nie jest przeszkodą.
Spotkałem ludzi po sześćdziesiątce, 
którzy zaczęli uczyć się języka
i szło im świetnie.
Kolejna wymówka to
brak możliwości wyjechania do innego kraju.
Być może 20 lat temu to faktycznie był problem
ale dzisiaj świat jest mniejszy, 
niż nam się wydaje.
Dzięki Internetowi
można połączyć się 
z użytkownikami języków z całego świata
i zauważycie, 
że w wielu przypadkach oni zechcą
nauczyć się twojego języka.

Hungarian: 
a felnőttek jobbak a nyelvtanulásban, 
mint a gyerekek.
Képtelennek hangzik, 
de a lényeg a környezet
és a hajtóerő,
a lelkesedés
és a mások nyújtotta buzdítás.
Ha belegondolunk,
a felnőttek többnyire 
avíttos nyelvtankönyvekből tanulnak,
és unalmas leckéket csinálnak,
a gyerekek viszont játszadoznak 
a nyelvvel, szórakoznak vele.
Úgy találtam, hogy amikor változtattam,
és nem tanultam a nyelvet, 
amikor az életem részévé vált,
sokkal sikeresebb lettem.
Úgyhogy a nyelvtanulás nem kor kérdése.
Találkoztam hatvanasokkal, 
akik nyelvtanulásba fogtak,
és sikereket értek el benne.
A következő kifogás, 
amit emlegetni szoktak,
hogy "úgysem tudok most külföldre menni."
Lehet, hogy 20-30 éve ez 
valós kifogás volt,
de ma a világ kisebb, mint gondolnánk.
Az internet révén
bármilyen anyanyelvűekkel felvehetjük
a kapcsolatot, bárhonnan a világból,
és meglátják, sokszor ők meg
tán épp a mi nyelvünk tanulnák,

Chinese: 
比起小孩，成人是更好的語言學習者
這聽起來有點不可思議
但其實那關於你所處的環境
關於你的動機
關於熱情投入
與來自其他人的鼓勵
但當我們想到成人學語言時
有個畫面出面在腦海──
成人讀著塵封已久的文法書
作著無趣的練習
但是孩子正在開心地邊玩邊學語言
所以我發現當我改變方法
在生活中學習語言
不是把語言當成嚴肅的學習
而是真正地讓語言和生活同在
這樣使我學得更好
因此，學語言永遠不嫌老
我曾經碰到六十幾歲的人也在學習語言
而且他們學得很成功
下一個人們會說的原因
就是他們不能馬上
就飛到那個國家旅行
這個理由如果放在 20 年前
或許是有些道理
但現在世界已經變得比想像中小得多
因為網路的發達
我們可以和世界另一端的人通話
很多時候
那些外國人可能也想要學習我們的語言

Arabic: 
يتعلم الكبار اللغات أفضل من الأطفال
قد يبدو هذا لا يصدق، 
ولكن الأمر يتعلق بالبيئة
وبالدافعية
والحماس والتشجيع
الذي تتلقاه من الآخرين.
وحين تفكر في الأمر،
يتعلم الكبار من كتب القواعد القديمة المغبرة
وبحل التمارين المملة
بينما يعيش الأطفال اللغة، 
ويستمتعون بها.
ولذا اكتشفت أنه بتغيير هذا 
وبأن أعيش اللغة
لا أن أنجح عبر دراسة اللغة، 
بل أن أعيشها
هذا يجعلني أنجح بكثير.
لذلك أنت لست أبدًا كبيرا لتعلم لغة.
قابلت أناسًا في الستينات يتعلمون اللغات
وينجحون في ذلك.
الحجة التالية لدى الناس
هي أنهم لا يستطيعون السفر للدولة.
حسنًا، ربما تكون هذه حجة مبررة 
قبل 20 سنة
لكن اليوم العالم أصغر مما تظن.
بسبب الإنترنت،
نستطيع الاتصال بمتحدثين أصليين 
من حول العالم
وسترى أنه غالبًا
قد يريدون هم تعلم لغتك

English: 
adults are better language
learners than children.
It's sound incredible
but it's about your environment,
it's about your motivation,
it's about the enthusiasm 
and encouragement
you get from other people.
And when you think of it,
adults tend to be studying
dusty old grammar books
and doing boring exercises,
while children are playing 
in the language, having fun in it.
So I found that when I changed this
to live through the language,
not making it by studying the language,
but living the language,
then I was much more successful.
So you're not too old 
to learn a language.
I've met people in their sixties
starting to learn a language
and being successful with that.
The next excuse people would have,
is that they can't travel 
to the country right now.
Now, maybe 20 years ago
this would have been a valid excuse
but nowadays 
the world is smaller than you think.
Thanks to the internet,
we can connect with native speakers 
from across the planet
and you'll see that in a lot of cases,
they might want to learn your language,

Spanish: 
Y entonces el dinero 
ya no es un problema,
porque tú les enseñas algo 
y ellos te enseñan algo.
Pero, incluso si nos olvidamos 
de Internet por un momento,
muchos de nosotros vivimos 
en ciudades o pueblos
que son más internacionales 
de lo que creemos.
Cuando viajé a EE.UU.,
visité Columbus, Ohio,
para conocer a Moisés, 
este interesante políglota
y él hace lo que le gusta llamar 
"subir de nivel",
en el que va a algún lugar público
para ver si puede encontrar 
a algunos extranjeros
y practicar el idioma con ellos.
Y me le uní y fuimos 
a un centro comercial en Columbus,
y los dos logramos practicar 12 idiomas,
y en este clip pueden ver que habla:
cantonés
y camboyano.
Y pueden ver cómo el tipo realmente 
agradeció su intento.
Puedes aprender un idioma 
en cualquier parte,
y quise llevar esto al límite,

Spanish: 
Y entonces el dinero 
ya no es un problema,
porque tú les enseñas algo 
y ellos te enseñan algo.
Pero, incluso si nos olvidamos 
de Internet por un momento,
muchos de nosotros vivimos 
en ciudades o pueblos
que son más internacionales 
de lo que creemos.
Cuando viajé a EE.UU.,
visité Columbus, Ohio,
para conocer a Moisés, 
este interesante políglota
y él hace lo que le gusta llamar 
"subir de nivel",
en el que va a algún lugar público
para ver si puede encontrar 
a algunos extranjeros
y practicar el idioma con ellos.
Y me le uní y fuimos 
a un centro comercial en Columbus,
y los dos logramos practicar 12 idiomas,
y en este clip pueden ver que habla:
cantonés
y camboyano.
Y pueden ver cómo el tipo realmente 
agradeció su intento.
Puedes aprender un idioma 
en cualquier parte,
y quise llevar esto al límite,

Chinese: 
因此錢根本不會是個問題
因為你們可以教學相長
但如果撇開網際網路不說
我們大部分都住在城鎮裡
這些城鎮其實
比我們想像得更國際化
當我到美國旅行時
我到了俄亥俄州哥倫布區
去見這位名叫摩西的語言通
他是個有趣的人
他最喜歡的事就是「向上提升」(leveling up)
他會到某些公共場所
他會找外國人
然後跟他們練習語言
我也跟他在哥倫布區的商場
做過這件事情
那時我們兩個
預計練習 12 種語言
這裡有一小段他的經歷：
廣東話
這是柬埔寨語
接下來你可以看到
有一個人很欣賞他嘗試說各國語言
這其實代表
你可以在任何地方學語言
而我想將這個想法用到極致

Modern Greek (1453-): 
και τότε τα χρήματα δεν είναι καν θέμα,
διότι τους μαθαίνετε κάποια πράγματα 
και σας μαθαίνουν κάποια πράγματα.
Ακόμη και αν ξεχάσουμε 
για λίγο το διαδίκτυο,
πολλοί από εμάς ζουν 
σε μεγάλες ή μικρές πόλεις
που είναι περισσότερο διεθνείς
απ΄ όσο νομίζουμε,
και όταν ταξίδευα στην Αμερική,
στο Κολόμπους στο Οχάιο,
απ' όλα τα μέρη, κατάφερα
να συναντήσω αυτόν τον πολύ ενδιαφέροντα
πολύγλωσσο με το όνομα Μωυσής,
και κάνει αυτό που του αρέσει 
να αποκαλεί «ισοστάθμιση»,
όπου πηγαίνει σε κάποιο δημόσιο μέρος
και κοιτάζει αν μπορεί 
να βρει κάποιους αλλοδαπούς
και να εξασκηθεί στη γλώσσα μαζί τους.
Πήγα μαζί του 
σ' ένα εμπορικό κέντρο στο Κολόμπους,
και οι δυο μας καταφέραμε 
να εξασκηθούμε σε δώδεκα γλώσσες,
και μπορείτε να δείτε εδώ
σε αυτό το κλιπάκι ότι μιλάει,
Καντονέζικα,
και Καμποζιανά,
και βλέπετε ότι ο τύπος πράγματι 
εκτιμούσε την προσπάθειά του.
Μπορείτε λοιπόν να μάθετε 
μια γλώσσα οπουδήποτε,
και ήθελα να το τραβήξω στα άκρα,

French: 
et puis l'argent n'est même pas 
un problème,
car vous leur en apprenez un peu
et vice versa.
Mais même en oubliant
internet un instant,
beaucoup d'entre nous vivent dans 
des villages ou des villes
qui sont plus internationaux
qu'on ne pense,
et lorsque je voyageais aux États-Unis,
je suis allé à Columbus, dans l'Ohio,
pour rencontrer un polyglotte très 
intéressant qui s'appelait Moïse,
et il aime faire ce qu'il appelle 
« nivellement par le haut »,
il va dans un endroit public
pour chercher des étrangers.
Et avec eux, il peut pratiquer la langue.
Je l'ai rejoint quand il est allé 
dans un centre commercial à Colombus,
et tous les deux on est parvenu à 
pratiquer douze langues,
dans ce clip, 
vous pouvez le voir parler en :
cantonais,
ici en cambodgien,
et voyez que ses efforts sont
très bien accueillis par cette personne.
Alors, vous pouvez apprendre 
une langue n'importe où,
et je voulais voir 
jusqu'où on pouvait aller,

Polish: 
Wtedy pieniądze nie stanowią przeszkody,
bo uczycie się wzajemnie.
Ale zapomnijmy na chwilę o Internecie,
Wielu z nas mieszka w miastach,
które są bardziej wielokulturowe, 
niż myślimy.
Kiedy podróżowałem po Ameryce
odwiedziłem Columbus w stanie Ohio
aby poznać pewnego ciekawego poliglotę 
imieniem Mojżesz,
który nazywa to co robi "podnoszeniem poziomu".
Kiedy jest w jakimś miejscu publicznym
szuka cudzoziemców
i rozmawia z nimi w obcych językach.
Przyłączyłem się do niego w supermarkecie w Columbus,
razem udało nam się 
poćwiczyć dwanaście języków.
Na tym filmie możecie zobaczyć jak mówi po:
kantońsku (standardowy język chiński)
i khamersku.
Widzicie, że ten koleś 
naprawdę docenił, że się starał.
Tak więc można uczyć się języka wszędzie
a ja chciałem wycisnąć maksimum,

Slovenian: 
denar pa sploh ni vprašanje,
saj si plačujeta z znanjem.
Tudi če za trenutek pozabimo na internet,
nas veliko živi v mestih,
ki so bolj mednarodna, kot mislimo.
Ko sem potoval v Ameriko,
sem obiskal tudi Columbus v Ohiu,
kjer sem srečal zelo zanimivega poliglota
po imenu Mojzes,
ki počne, 
kar sam rad imenuje "nadgrajevanje".
Na javnem mestu
poskuša najti tujce
in z njimi vadi jezik.
Pridružil sem se mu 
v trgovskem centru v Columbusu,
kjer sva uspela vaditi 12 jezikov.
V tem posnetku lahko vidite, kako govori
kantonsko,
kamboško
in lahko opazite, 
kako je njegov trud cenjen.
Jezika se torej lahko naučite kjerkoli.
To idejo sem hotel peljati v skrajnost,

English: 
and then money is not even an issue,
because you teach them a little
and they teach you a little.
But even forgetting the internet
for a moment,
a lot of us live in cities or towns
that are more international 
than what we think,
and when I was travelling in America,
I made it to Columbus, Ohio,
of all places,
to meet this very interesting polyglot 
called Moses,
and he does what he likes
to call "leveling up",
where he'll go to some public place
and just see if he can find 
some foreigners
and practice the language with them.
And I joined him when 
we went to a mall in Columbus,
and the two of us managed 
to practice twelve languages,
and just here in this clip you can see
he goes through:
Cantonese,
and here's Cambodian,
and you can see that the guy 
really appreciated him trying.
So, you can learn a language anywhere,
and I wanted to push this to the limit,

Arabic: 
وأن المال ليس عائقًا
لأنك تعلمهم قليلا ويعلموك قليلا.
ولكن حتى إذا نسينا الانترنت
كثير منا يعيشون في مدن
أكثر عالمية مما نعتقد.
وحين كنت مسافرًا في أمريكا
وصلت لكولمبس، أوهايو، 
من بين كل الأماكن
لمقابلة أحد متعددي-اللغات، اسمه موسى
وما كان يفعله هو أنه كان يرفع مستواه
عبر الذهاب لمكان عام
فقط ليرى إن كان هناك أجانب
ليتدرب على اللغة معهم.
وانضممت له في مجمع في كولمبس
واستطعنا معًا أن نتدرب على 12 لغة.
وهنا في هذا المقطع تسمعه يتحدث
الكانتونية
والكمبودية
وترى ذلك الرجل معجبًا بالفعل بمحاولاته.
إذًا، تستطيع تعلم اللغة في أي مكان.
وأردت أن أصل للحد،

Ukrainian: 
Тоді навіть не треба буде платити за уроки,
бо ви зможете трохи навчити їх,
а вони - вас.
Та й навіть якби не було інтернету -
багато з нас живуть у містах і містечках,
де мешкає більше іноземців,
ніж ми думаємо.
Коли я мандрував Америкою,
то побував у Колумбусі, штат Огайо,
де зустрів дуже цікавого поліглота Мойзеса.
Він сказав мені, що "піднімає свій рівень" -
іде в громадські місця
і шукає там іноземців,
щоб попрактикувати з ними мову.
Я пішов разом із ним до торговельного
центру в Колумбусі.
Нам вдалося порозмовляти
12-ма мовами,
а в цьому відео він говорить
кантонським діалектом,
а тут камбоджійською мовою,
і як бачите, той хлопець
приємно вражений його спробами.
Отож, мову можна вивчати будь-де.
Я хотів випробувати свої можливості на повну,

Korean: 
이 때 돈은 
전혀 문제가 안 됩니다.
서로 조금씩 배우고
또 가르쳐 줄 수 있으니까요.
하지만 인터넷이 아니더라도,
우리가 살고 있는 도시는
생각하는 것 보다 
훨씬 더 국제적입니다.
제가 미국을 여행하고 있을 때,
오하이오 주 컬럼버스 시에 가서,
모세스라는 아주 재미있는 
다중어 사용자를 만났습니다.
모세스는 "레벨업"이라는
것을 한다고 합니다.
그는 공공장소에 가서
외국인을 찾아서
외국어를 연습한다고 합니다.
그가 컬럼버스에 있는 
쇼핑몰에 갈 때 한 번 따라가 봤죠.
저희 둘은 그날 12개의 언어를
연습할 수 있었습니다.
여기 보시는 영상에서 
그는 여러 언어를 연습합니다.
광동어
그리고 캄보디아어
저 남자분은 모세스의 이런 노력을
굉장히 반가워하네요.
여러분들은 어디서나 
언어를 배울 수 있습니다.
저도 그걸 실천하고 싶었고,
가장 최근 프로젝트를 위해

Czech: 
a tak problémem nejsou ani peníze,
protože vy můžete něco
naučit je a oni na oplátku vás.
Ale i když nebudeme brát internet v úvahu,
mnoho z nás žije ve městech,
která jsou mnohem více
mezinárodní, než si myslíme.
Při mých cestách po Americe
jsem ze všech míst potkal
právě v Columbusu v Ohiu
jednoho velmi zajímavého
polyglota jménem Moses,
který dělá něco, co nazývá "šplháním",
kdy chodí na veřejná místa
a hledá tam cizince,
se kterými pak může procvičovat jazyk.
Jednou jsme takhle šli
do obchodního domu v Columbusu
a dohromady jsme si pak procvičili dvanáct jazyků.
V tomto klipu můžete vidět:
kantonštinu
a tady kambodžštinu.
A jak vidíte, tento muž
opravdu ocenil jeho snahu.
Takže jazyky se dají učit všude
a já jsem se chtěl
dostat ke krajní mezi.

Hungarian: 
s itt a pénz szóba sem jön,
mert itt egymást tanítjuk.
De hagyjuk egy pillanatra az internetet.
Sokunk olyan városban él,
amely nemzetközibb, mint hinnénk.
Amikor az USA-ba,
az Ohio állambeli Columbusba mentem,
hogy találkozzam Mosessel, 
ezzel a nagyon érdekes poliglottal.
ő ott azt csinálta, 
hogy "szintemelés céljából"
elment emberek közé,
hogy megnézze, van-e ott valami idegen,
hogy gyakorolja vele a nyelvet.
Vele tartottam egy 
columbusi üzletközpontba,
és kettőnknek sikerült így 
12 nyelvet gyakorolnunk.
Ebben a filmrészletben látható,
ahogy kantoni nyelven,
és khmer nyelven beszél,
és az is látható, hogy szívesen 
fogadták a próbálkozását.
Nyelvet bárhol lehet tanulni, 
és ezt bizonyítandó
az az eszement ötletem támadt,

Russian: 
и тогда деньги вовсе не проблема:
вы немного поучите их,
они немного поучат вас.
Но даже если
на мгновение забыть про Интернет,
многие из нас живут в городах
намного более интернациональных,
чем кажется.
Когда я путешествовал по Америке,
я приехал в Колумбус, в штате Огайо,
встретиться с интереснейшим полиглотом
по имени Мозес.
Он занимается тем,
что называет «повышением уровня»:
идёт в какое-нибудь общественное место
и пытается найти там иностранцев,
чтобы попрактиковать с ними 
разговорную речь.
Мы вместе отправились
в торговый центр Колумбуса
и ухитрились
попрактиковать там 12 языков.
В этом видео он сначала говорит
на кантонском диалекте,
затем на камбоджийском языке,
и хорошо видно,
что его попытки приветствовались.
Вы можете изучать язык где угодно.
Я хотел дойти до предела,

Macedonian: 
парите дури и не се проблем
зашто вие ги учите по нешто 
и тие ве учат вам.
Но, да го оставиме интернетот за миг.
Могумина живееме во градови
кои се интернационални
повеќе од што мислиме.
Кога патував во Америка,
бев во Колумбус, Охајо
за да се сретнам со еден 
интересен полиглот, Мозес.
Тој прави нешто што 
го нарекува `leveling up`-
-оди на мали места
и наоѓа странци
со кои може да вежба некој јазик.
Му се придружив во еден мал 
трговски центар во Колумбус,
и успеавме да вежбаме 12 јазици.
На овој инсерт можете да видите:
кантонски,
кмерски
и можете да видите како
го почитуваат неговиот напор.
Значи, може да се учи јазик било каде;
сакав да видам до каде е границата,

Croatian: 
i onda novac nije nikakav problem,
jer vi malo njih učite i malo oni vas uče.
Ali ako i zaboravimo Internet,
mnogo nas živi u gradovima
koji su međunarodni, čak 
i više nego što mislimo,
i dok sam putovao po Americi,
došao sam u grad Columbus u Ohio-u,
i upoznao sam jednog jako
zanimljivog poliglota Mosesa,
koji radi nešto što se zove "leveling up",
a to je odlazak na neko javno mjesto
i potraga za strancima
s kojima može vježbati jezik.
I u tome sam mu se pridružio u jednom 
trgovačkom centru u Columbusu,
gdje smo imali priliku vježbati
dvanaest različitih jezika,
i tu možete čuti jezike koje govori:
kantonski,
ovdje govori kambodžanski,
i vidite kako je ovaj čovjek 
cijenio njegov trud.
Tako da jezik zapravo 
možete naučiti bilo gdje,
i htio sam vidjeti gdje je granica

Korean: 
전세계 많은 곳 중에서도
브라질 중부로 갔습니다.
거기서 이집트의 아랍어를
배웠습니다.
그리고 성공했습니다.
주변에 이집트인은 
아무도 없었지만요.
전 스카이프로
하루 1-2시간씩 이야기를 하면서
대화를 할 수 있는 수준까지
실력을 높였습니다.
그렇기 때문에
여행을 할 수 없다는 건
그럴듯한 변명이 아닙니다.
다음 네번째 이유는
그 많은 어휘를 배우기엔 
기억력이 너무 나쁘다는 겁니다.
이건 저 또한 느낀 겁니다.
처음 스페인어를 배웠을 때,
엄청 긴 단어 리스트를 가지고
모든 단어를 외우려고 했죠.
하지만 금방 잊어버렸습니다.
기억력에 관한
연구가 밝히길,
적절한 빈도로 그 단어를
복습하는 것이 더 좋다고 합니다.
이런 테크닉은 바로
"시간차 반복"이라고 불립니다.
어떤 단어를 잊어버리기 직전에
그 단어를 복습하는 겁니다.
여기 망각곡선이 보이시죠.

French: 
lors de mon projet le plus récent.
Je suis allé au milieu du Brésil,
pour apprendre l'arabe égyptien.
Et j'ai réussi,
car bien qu'il n'y ait pas eu d'Égyptiens,
je me suis connecté sur Skype
et j'ai parlé pendant une ou 
deux heures par jour
et j'ai pu acquérir un niveau 
de conversation.
Alors non !
Ne pas pouvoir visiter un certain pays 
n'est pas une excuse.
L'excuse suivante que quelqu'un 
peut donner
est qu'il a une mauvaise mémoire 
pour retenir tout le vocabulaire.
Et c'est vraiment ce que j'ai ressenti
car quand j'ai commencé l'espagnol.
j'avais une longue liste de mots,
j'ai essayé de la mémoriser
mais j'ai oublié les mots rapidement.
Mais des recherches sur 
la capacité de la mémoire
ont trouvé que
c'est mieux de réviser ces mots 
avec la bonne fréquence,
et il y a cette technique qui s'appelle
« Répétition espacée »,
on révise un mot
juste avant de l'oublier.
Voici la courbe de l'oubli,

Macedonian: 
и со мојот последен проект 
отидов во средиштето на Бразил,
од сите можни места,
за да учам египетско-арапски.
И успеав,
зашто иако немаше египќани околу мене,
отидов на Скајп
и зборувв 1-2 часа дневно
и успеав да стигнам на разговорно ниво.
Значи НЕ!
Неможноста да се патува во земјата 
не е оправдание.
Друго нешто што луѓето би можеле да речат
е дека имаат лоша меморија
за учење зборови.
Токму тоа го почувствував зашто кога
првпат се обидов да учам шпански,
имав голем список со зборови
кои се обидував да ги научам
и брзо ги заборавав.
Но, истржувањата на
капацитетот на памтењето
ни откриваат дека
е подобро да ги повторувате
зборовите со точна фреквенција.
Постои едн техника наречена
`интервално повторување`
кога ги повторувате зборовите
пред да ги заборавите.
Тоа е нешто слично на оваа
линија на заборавање,

Arabic: 
في آخر مشروع لي 
ذهبت للبرازيل
من بين كل الأماكن
لأتعلم المصرية.
ونجحت.
لأنه رغم أنه لم يكن هناك مصريون حولي
كنت أذهب على "سكايب"
وأتحدث بين ساعة لساعتين في اليوم
ونجحت في الوصول لمستوى التحدث بطلاقة.
لذ فلا!
عدم القدرة على السفر 
ليس مبررًا مقنعا،
الأمر التالي الذي قد يقوله الناس
هو أنه لديهم ذاكرة سيئة لتعلم المفردات.
وهذا ما شعرته بالفعل
حين بدأت تعلم الاسبانية
كنت آخذ قائمة كبيرة من الكلمات
وأمر بها
وأنساها بسرعة.
ولكن البحوث في استيعاب الذاكرة
وجدت بأنه
من الأفضل مراجعة الكلمات في وقت المناسب.
وهناك استراتيجية تسمى
"التكرار المتباعد"
حيث تراجع كلمة
مباشرة قبل أن تنساها.
ومنحنى النسيان يبدو هكذا

Spanish: 
en mi proyecto más reciente, 
fui al centro de Brasil,
para aprender árabe egipcio.
Y tuve éxito, porque aunque 
no había egipcios por ahí,
entraba a Skype y hablaba 
durante una o dos horas al día
y logré llegar a niveles de conversación.
Así que ¡no!
No poder viajar al país del idioma 
de interés no es una buena excusa.
La siguiente excusa que pueden dar es:
"tener mala memoria para todo 
ese vocabulario".
Y era lo que yo creía, porque al principio
cuando traté de aprender español,
tenía una lista enorme de palabras,
e intentaba leerla pero 
se me olvidaba muy rápido.
Pero un estudio sobre 
la capacidad de la memoria
ha descubierto que es mejor 
repasar estas palabras
con la frecuencia correcta,
y hay una técnica llamada 
"repetición espaciada",
en donde repasas la palabra 
justo antes de olvidarla.
Y se vería algo como esta
curva del olvido,

Chinese: 
我最近去了巴西中部
我想要
學習埃及阿拉伯語
我成功了
因為儘管沒有任何埃及人在我身邊
但我上了 Skype
我平均每天說一到二小時的話
我想達到能對話的程度
所以你看！
沒辦法到那個國家旅行
不是個好理由
下一個人們會想到的理由
就是他們記性不好
記不住所有單字
而這也是我的親身經歷
因為當我第一次學西班牙語時
我準備了很長的單字表
我試著記那些單字
但我忘得非常快
而關於記憶力的相關研究
發現
用適當的頻率去複習單字
會讓語言學習更有效
而這個技巧
就是「間隔重複」
在你快要忘記那個單字前
再複習那個單字
而那個頻率
就會像這個弧線

Slovenian: 
zato sem nedavno odšel v Brazilijo,
z namenom,
da bi se naučil egipčanske arabščine.
Uspelo mi je,
čeprav okoli mene ni bilo Egipčanov,
saj sem šel na Skype
in uro ali dve dnevno govoril jezik.
Pogovor mi ni več delal težav.
Torej ne!
Da ne morete obiskati države,
ni dober izgovor.
Naslednji izgovor je
slab spomin za učenje besedišča.
S tem se zagotovo lahko poistovetim,
saj sem pri učenju španščine
dobil dolg seznam besed,
se skušal prebiti skoznje
in jih nato zelo hitro pozabil.
Vendar raziskave o spominskih kapacitetah
kažejo,
da je bolje, če te besede 
ponavljate v pravilnih frekvencah.
Obstaja tehnika, ki se imenuje
"časovno ponavljanje",
pri kateri ponovite besedo
tik preden jo pozabite.
Izgleda nekako tako
kot ta krivulja pozabljanja.

English: 
in my most recent project
I went to the middle of Brazil,
of all places,
to learn Egyptian Arabic.
And I succeeded,
because even though 
there were no Egyptians around me,
I got on Skype
and I talked for one or two hours a day
and I managed 
to go up towards conversation levels.
So no!
not being able to travel to the country
is not a good excuse.
The next one people might give
is that they've got bad memory
for learning all the vocabulary.
And this was certainly what I felt
because when I first 
tried to learn Spanish,
I get a big list of words,
I tried to go through them
and I forget them very quickly.
But research on memory capacity
has found that
it's better when you revise these words 
with the right frequency,
and there's this technique called
"Spaced repetition",
where you revise the word
just before you'll forget it.
And it looks something like 
this forgetting curve,

Modern Greek (1453-): 
στο πρόσφατο μου σχέδιο
πήγα στο κέντρο της Βραζιλίας,
απ' όλα τα μέρη,
για να μάθω αιγυπτιακά Αραβικά.
Και τα κατάφερα,
γιατί παρόλο που δε συνάντησα Αιγύπτιους,
μπήκα στο Skype
και μιλούσα μία με δύο ώρες την ημέρα
και κατάφερα να συμμετέχω 
σε διάφορα επίπεδα συζητήσεων.
Επομένως, όχι!
Το ότι δεν μπορείς να ταξιδέψεις στη χώρα
δεν είναι καλή δικαιολογία.
Η επόμενη δικαιολογία 
που σκέφτεται ο κόσμος
είναι ότι δεν έχουν καλή μνήμη
για να θυμούνται όλες τις λέξεις.
Αυτό το ένιωσα σίγουρα κι εγώ
γιατί την πρώτη φορά 
που προσπάθησα να μάθω Ισπανικά,
πήρα μια μεγάλη λίστα με λέξεις,
προσπάθησα να τις διαβάσω όλες
και τις ξέχασα πολύ γρήγορα.
Όμως, έρευνα 
για τη δυνατότητα της μνήμης
έδειξε ότι
είναι καλύτερα όταν επαναλαμβάνεις 
αυτές τις λέξεις με τη σωστή συχνότητα,
και υπάρχει αυτή η τεχνική που ονομάζεται
«Αραιή επανάληψη»,
όπου επαναλαμβάνεις τη λέξη
λίγο προτού την ξεχάσεις.
Φαίνεται κάπως σαν αυτή 
την καμπύλη λησμόνησης

Czech: 
Ve svém posledním projektu jsem odjel
do Brazílie,
abych se naučil egyptskou arabštinu.
A uspěl jsem,
protože i když kolem nebyli žádní Egypťané,
použil jsem Skype
a každý den jsem mluvil hodinu nebo dvě,
až jsem se zlepšil na úroveň,
kdy jsem mohl běžně konverzovat.
Takže ne.
Nemožnost cestovat do cizích zemí
také není dobrý důvod.
Další, který lidé uvádějí je,
že mají špatnou paměť k učení slov.
A já se tak rozhodně cítil,
protože když jsem se poprvé
pokusil učit španělsky,
měl jsem obrovský seznam slov,
které jsem se snažil naučit,
ale velmi rychle jsem je zase zapomněl.
Ale výzkum zabývající se
kapacitou paměti dokázal,
že je účinnější opakovat
slova se správnou intenzitou
Existuje technika, která se nazývá
"opakování s prodlevami",
kdy si slovíčko zopakujete
těsně před tím, než ho zapomenete.
A vypadá to zhruba jako
tato křivka zapomínání.

Polish: 
w ramach mojego ostatniego projektu 
pojechałem do środkowej Brazylii
po to, żeby
nauczyć się 
egipskiego dialektu języka arabskiego.
I udało mi się.
Mimo, że nie było tam żadnych Egipcjan
siedziałem na Skypie
i rozmawiałem 
przez godzinę albo dwie dziennie.
Udało mi się osiągnąć 
poziom komunikacyjny.
Więc nie!
Brak możliwości podróży do danego miejsca 
nie jest dobrą wymówką.
Ludzie mówią też,
że nie mają pamięci do słówek.
Czułem dokładnie to samo,
ponieważ kiedy starałem się 
nauczyć hiszpańskiego
dostałem długa listę słówek
i próbowałem je opanować
ale szybko je zapomniałem.
Natomiast badania na temat
pojemności ludzkiej pamięci dowiodły,
że lepiej jest powtarzać słownictwo
z odpowiednią częstotliwością.
Istnieje technika, która nazywa się
"powtarzanie interwałowe",
w której należy powtórzyć dane słowo
zaraz jak ma się je zapomnieć.
Wygląda to trochę jak ta krzywa zapominania,

Russian: 
и мои последним проектом 
стала поездка ни куда-нибудь,
а в центр Бразилии,
чтобы учить
египетский диалект арабского.
И мне это удалось,
хотя вокруг и не было египтян —
я говорил по Skype
1-2 часа каждый день
и смог достичь свободного уровня
владения языком.
Так что нет!
Невозможность посетить страну
не отговорка.
Следующее оправдание:
слишком плохая память,
чтобы выучить все слова.
Именно так я себя чувствовал.
Пытаясь в первый раз учить испанский,
я составил длинный список слов,
пытался заучить их
и очень быстро забывал.
Но исследования по ёмкости памяти
показали, что лучше,
когда вы повторяете слова
с нужным интервалом.
Этот способ называется
«повторение с интервалом»
и заключается в повторении слов
чуть раньше, чем вы бы их забыли.
Примерно так выглядит кривая забывания:

Ukrainian: 
тому під час останнього проекту
подався углиб Бразилії -
так, саме туди -
щоб вивчити єгипетську арабську мову.
І мені це вдалося,
бо хоча там не було жодного єгиптянина,
я розмовляв по скайпу
одну-дві години в день
і зміг дійти аж до розмовного рівня.
Тому ні!
Якщо ви не маєте змоги поїхати до країни,
мову якої вивчаєте - це погана відмовка.
Наступна причина - люди часто кажуть,
що вони мають погану пам'ять і не зможуть
вивчити всі слова.
Я почувався так само,
бо коли вперше спробував вивчити іспанську,
то отримав довжелезний список слів.
Я намагався його запам'ятати,
але дуже швидко забув.
Але згідно з дослідженнями
об'єму пам'яті,
нові слова треба повторювати
через певні проміжки часу.
Існує такий прийом під назвою
"Повтори з інтервалами",
коли ви повторюєте слово
якраз перед тим, як воно забудеться.
Це схоже на криву забування -

Spanish: 
en mi proyecto más reciente, 
fui al centro de Brasil,
para aprender árabe egipcio.
Y tuve éxito, porque aunque 
no había egipcios por ahí,
entraba a Skype y hablaba 
durante una o dos horas al día
y logré llegar a niveles de conversación.
Así que ¡no!
No poder viajar al país del idioma 
de interés no es una buena excusa.
La siguiente excusa que pueden dar es:
"tener mala memoria para todo 
ese vocabulario".
Y era lo que yo creía, porque al principio
cuando traté de aprender español,
tenía una lista enorme de palabras,
e intentaba leerla pero 
se me olvidaba muy rápido.
Pero un estudio sobre 
la capacidad de la memoria
ha descubierto que es mejor 
repasar estas palabras
con la frecuencia correcta,
y hay una técnica llamada 
"repetición espaciada",
en donde repasas la palabra 
justo antes de olvidarla.
Y se vería algo como esta
curva del olvido,

Croatian: 
tako da je moj posljednji projekt bio
odlazak u središte Brazila,
od svih mjesta,
da naučim egipatski arapski.
I uspio sam u tome,
jer iako tamo nije bilo Egipćana,
otišao sam na Skype
i razgovarao jedan do dva sata dnevno
i postigao sam razgovornu 
razinu znanja jezika.
Dakle ne!
Ako niste u mogućnosti putovati,
to nije dovoljno dobar izgovor.
Sljedeći razlog kojeg ljudi spominju
je da imaju loše pamćenje
za učenje vokabulara.
Tako sam i ja razmišljao jer su
moji počeci učenja španjolskog
uključivali velik popis riječi
kroz koje sam prolazio
i koje bi vrlo brzo zaboravio.
Međutim, istraživanje o 
kapacitetu memorije
je otkrilo
da je bolje kad te riječi 
ponavljate dovoljno često
i za to postoji tehnika
"intervalnog ponavljanja"
gdje ponovite riječ
tik prije nego ju zaboravite.
I to izgleda kao ova krivulja zaborava,

Hungarian: 
hogy elmentem Brazília közepébe,
éppen oda,
hogy egyiptomi arabot tanuljak.
Sikerült,
mert bár köröttem nem voltak egyiptomiak,
rámentem a Skype-ra,
és napi 1-2 órát beszélgettem,
és sikerült társalgási szintre jutnom.
Tehát nem,
az, hogy nem utazom, szánalmas kifogás.
A következő, amit emlegetni szoktak:
"gyenge a memóriám,
hogy megtanuljam a szókincset."
Ilyet én is éreztem, amikor először
próbálkoztam a spanyollal.
Csináltam egy hosszú szószedetet,
átrágtam magam rajta,
azután gyorsan kiment a fejemből.
De a memóriakapacitásra 
vonatkozü kutatások
kimutatták,
hogy jobb, ha a szavakat 
megfelelő gyakorisággal átismételjük.
Időközönkénti ismétlésnek
nevezzük azt a technikát,
amelyben a szót közvetlenül
az előtt idézzük fel,
mielőtt elfelejtenénk.
Valahogy így néz ki a felejtési görbe,

Spanish: 
la línea roja es lo que típicamente 
pasa la primera vez que ves una palabra
pero para meterla en tu cabeza 
y dejarla ahí permanentemente
tienes que repasarla,
algo así como un día después,
luego una semana después,
y luego un mes después.
Y hay aplicaciones 
en tu teléfono inteligente
y hay programas gratis 
que puedes descargar
que te ayudan a medir todo esto.
Y es genial,
y puedes aprender las palabras 
más rápido y mejor si combinas esto
con una técnica de asociación de imágenes.
Por ejemplo, digamos que quiero aprender
que la palabra en español para 
"to fit" (en inglés), es "caber".
Bueno, qué tal si imagino 
que es casi imposible
meter a un oso (bear, en inglés) 
en un taxi (cab, en inglés),
"cab-bear" es "caber" que es "to fit".
Así que si haces esto 
para muchas palabras
se vuelve más fácil con el tiempo
y puedes aprender vocabulario 
al instante.
Así que no, tener una mala memoria 
no es una buena excusa.

Chinese: 
這個紅色的線
代表你第一次看到那個字
但是要永遠地記住那個字
只要規律地複習單字
例如你一天之後再複習一次
然後一個禮拜後再來一次
然後一個月後再一次
有一個智慧手機的應用程式
那是免費下載的程式
它可以幫你計算時間
是個很棒的程式
而且你可以學得更快更好
如果你將這個方法
與圖片連結在一起
舉例來說
我想要學習
西班牙的「caber」，就是「合適」的意思
我想像
幾乎不可能
把熊塞進計程車裡 (to fit a bear in a cab)
那「計程車與熊」聽起來像「caber」
就是「合適」的意思
將這個方式應用到大部分的單字
就會變得簡單許多
而且你可以更快地學好單字
所以記憶力不好
不是好藉口

Polish: 
czerwona linia obrazuje to co się dzieje,
gdy widzimy słowo po raz pierwszy
ale żeby wbić je do głowy
i je tam zatrzymać
należy je powtórzyć
dzień później, potem po tygodniu
i po miesiącu.
Istnieją aplikacje na smartfony
i programy, które można ściągnąć
i które pomogą to zsynchronizować.
Świetnie,
ale można nauczyć się słówek
szybciej i efektywniej, jeśli połączymy to
z techniką kojarzenia obrazów.
Powiedzmy, że chcę zapamiętać słowo
"pasować" po hiszpańsku, czyli "caber".
Co jeśli wyobrażę sobie,
że niedźwiedź ledwo pasuje w taksówce? 
(ang. cab - taksówka, bear - niedźwiedź)
"cab-bear" to "caber", czyli "pasować".
Można tak kojarzyć wiele słów
a z czasem staje się to łatwiejsze
i zapamiętuje się słowa błyskawicznie.
Więc kiepska pamięć też niczego nie usprawiedliwia.

French: 
la ligne rouge est 
ce qui se passe normalement
quand on voit un mot
mais pour faire entrer ce mot dans 
la tête de façon permanente,
il faut juste le réviser avant
qu'il ne disparaisse,
par exemple, réviser le mot 
un jour après, puis une semaine après,
et puis un mois après.
Et il y a des applications
dans les Smartphones
et il y a des programmes gratuits 
que vous pouvez télécharger
qui vous aident 
à chronométrer tout ça.
Et c'est génial
mais on peut apprendre ces mots
encore plus vite et mieux 
en combinant ça
avec une technique d'association d'images.
Alors, par exemple, 
disons que je veuille apprendre
que le mot espagnol 
pour 'mettre' est 'caber'.
Alors si j'imaginais
qu'il est impossible de 
mettre un ours dans un taxi?
'Cab' (taxi en anglais)
'bear' (ours en anglais)
est 'caber' qui signifie 'mettre'.
on peut faire ça
pour beaucoup de mots
et ça devient très facile avec le temps
et on peut apprendre 
le vocabulaire instantanément.
Alors non, avoir une mauvaise mémoire 
n'est pas une bonne excuse.

Ukrainian: 
червона лінія - це те, що зазвичай трапляється,
коли ви бачите слово вперше,
але щоб запам'ятати його назавжди,
треба його повторювати -
повторити через день,
потім через тиждень,
а тоді через місяць.
Існують додатки для смартфона
і безкоштовні програми, які можна завантажити,
щоб полегшити цю справу.
Це класно,
але вивчати слова можна
швидше і краще, якщо крім цього прийому
ще асоціювати слова з зображеннями.
Скажімо, я хочу запам'ятати,
що слово "вміщатися" по-іспанськи
буде "caber".
Тоді я уявляю собі,
що ведмідь (англ. bear) не влізе в таксі (cab).
"Cab-bear" - це "caber", тобто "вміщатися".
Так можна придумати асоціації
для багатьох слів,
з часом це вам легко вдаватиметься,
і ви на льоту схоплюватимете нові слова.
Тому ні: погана пам'ять - це невдала відмовка.

English: 
the red line is what typically happens
when you first see a word
but to get it into your head
and stuck there permanently
then just review it to make sure it goes,
like review it one day later,
then a week later
and then a month later.
And there are apps in your Smartphone
and there's free programs 
that you can download
that help you time all of this.
And that's great
but you can learn the words
faster and better if you combine this
with an image association technique.
So, for instance, let's say
I wanted to learn
that the Spanish word for
"to fit" is "caber".
Well, what if I imagine then
that's barely possible
to fit a bear in a cab?
"Cab-bear" it's "caber", it's "to fit".
So you do this for a lot of words
and it actually gets 
very easy with time
and you can learn vocabulary instantly.
So no, having a bad memory 
is not a good excuse.

Hungarian: 
a vörös vonal mutatja,
amikor először találkozunk a szóval,
hogy a fejünkbe jusson, 
és ott végleg meg is ragadjon,
ismételni kell, hogy biztos legyen,
egy nap múlva, aztán egy hét múlva,
majd egy hónap múlva.
Vannak alkalmazások az okostelefonra,
vannak ingyen letölthető programok,
amelyek segítenek az időzítésben.
Ez pompás,
de úgy is tanulhatunk szavakat,
gyorsabban és jobban,
ha képi asszociációs technikával ötvözzük.
Pl. meg akarom tanulni spanyolul
az "elfér" szót: ez lesz a caber.
Elképzelem, hogy ha kabátot 
veszek Berlinben,
vajon elfér-e a bőröndömben?
"kab-Ber", azaz caber, azaz elfér.
Sok szóval megtehetem,
s idővel egyre könnyebben megy,
így azonnal meg lehet jegyezni a szavakat.
A "rossz memória" tehát nem kifogás.

Croatian: 
gdje je crvena linija ono što se događa
kad prvi put vidite neku riječ
ali da bi ona ostala u vašoj glavi trajno
samo ju ponovite da budete sigurni,
recimo dan kasnije, 
pa onda tjedan kasnije
pa onda mjesec kasnije.
I postoje aplikacije za vaše mobitele
i besplatni programi na internetu
koji vam mogu pomoći tempirati to sve.
I to je odlično,
ali možete učiti riječi još brže i bolje
ako spojite tu tehniku
sa tehnikom slikovnih asocijacija.
Primjerice, želim naučiti
da se na španjolskom 
"stati u nešto" kaže "caber".
Mogu li si zamisliti
da je teško ugurati 
medvjeda(eng. bear) u taxi(eng. cab)?
"Cab-bear" je "caber", 
što znači "stati u nešto".
I to napravite sa mnogim riječima
i s vremenom to postane vrlo lako
i jako brzo naučite vokabular.
Dakle ne, loše pamćenje 
nije dobar izgovor.

Korean: 
빨간색 선이 전형적 현상입니다.
여러분들이 
처음 어떤 단어를 봤을 때
그 단어가 여러분들의 머리 속에 
입력되어 영원히 기억되기 위해서는
복습을 해야 합니다.
하루만에, 일주일 만에 복습하고
또 한달만에
복습하는 겁니다.
여러분들이 쓰시는 스마트폰 앱이나
무료프로그램을 이용하면
시간차 반복에 도움이 될 것입니다.
이 방법도 좋지만
더 빨리 더 잘 단어를 학습하려면
이 방법에 이미지 연상 테크닉을
결합하시면 됩니다.
예를 들어,
제가 학습하려는 단어가
"들어맞다" 라는 뜻의 스페인어 
"caber"라고 합시다.
만약 제가 상상력을 동원해서
곰이 택시공간에 들어맞는 것이
불가능하다는 걸 떠올리면 어떨까요?
"택시(cab)-곰(bear)" 을 합치면
바로 "caber" 가 되죠.
이러한 방식을 
많은 단어에 적용하면,
시간이 지날수록 더 쉬워질 것이고
더 빨리 단어를 
배울 수 있게 될 것입니다.

Macedonian: 
црвената линија е она
што обично се случува
кога првпат го гледате зборот,
но за да влезе во главата
и да остане таму трајно
повторувајте го да бидете сигурни,
на пример утредента или после 1 недела,
па после еден месец.
Постојат апликации и во вашите телефони
и бесплатни програми кои ги спуштате
и ви помагаат да усогласите сѐ.
Тоа е одлично,
но можете да учите зборови
уште побрзо и подобро ако го комбинирате
со техника на асоцијација со слика.
На пример,ако сакам да запаметам
дека на шпански за `дава`
се вика `dar`,
ќе замислам дека
давам подарок /дар.
`Dar`-дар (дава дар).
Ова може да се прави со многу зборови
и со време станува сѐ полесно
и можете брзо да учите зборови.
Значи, лошата мемморија не
е добра причина.

Russian: 
красная линия — то, что происходит,
когда вы видите слово впервые.
Чтобы оно попало в голову
и осталось навсегда,
повторите его для усвоения.
Повторите через день, через неделю
и затем через месяц.
Есть программы для смартфонов,
есть бесплатные программы из Интернета,
которые помогут вам в этом.
Это прекрасно,
но слова можно учить
быстрее и лучше, если совместить это
с техникой ассоциации с картинкой.
Например, я хочу запомнить,
что глагол «вмещать» по-испански — caber.
Для этого я представляю себе,
насколько трудно
впихнуть медведя в такси.
Caber созвучно с сab-bear [англ. «такси-медведь»] 
и переводится «вмещать».
Делаете так с множеством слов,
и с каждым разом это даётся всё легче,
а слова запоминаются мгновенно.
Итак, плохая память не оправдание.

Modern Greek (1453-): 
η κόκκινη γραμμή είναι 
αυτό που συμβαίνει συνήθως
όταν πρωτοσυναντάς μια λέξη
αλλά για να τη βάλεις στο κεφάλι σου
και να μείνει εκεί
τότε απλώς την επαναλαμβάνεις 
για να βεβαιωθείς ότι θα μείνει,
δηλαδή την επαναλαμβάνεις μια μέρα 
αργότερα, κατόπιν μια εβδομάδα αργότερα
και μετά ένα μήνα αργότερα.
Υπάρχουν και εφαρμογές 
στο έξυπνο κινητό σας
και δωρεάν προγράμματα 
που μπορείτε να κατεβάσετε
που σας βοηθούν να το προγραμματίσετε.
Είναι υπέροχο,
αλλά μπορείτε να μάθετε τις λέξεις
γρηγορότερα και καλύτερα 
αν συνδυάσετε αυτό
με την τεχνική του συνειρμού των εικόνων.
Ας υποθέσουμε, για παράδειγμα,
ότι ήθελα να μάθω
ότι η ισπανική λέξη για «χωράω»
είναι «caber».
Ε, τι θα λέγατε αν φανταστούμε ότι
είναι ελάχιστα πιθανό
να χωρέσουμε μια αρκούδα σ' ένα ταξί;
«Ταξί (cab)- αρκούδα (bear) είναι caber, 
είναι «χωράω».
Αυτό το κάνουμε με πολλές λέξεις
και γίνεται πολύ εύκολο με τον καιρό
και μπορείτε να μάθετε λέξεις στο λεπτό.
Επομένως, όχι, η κακή μνήμη 
δεν είναι δικαιολογία.

Arabic: 
الخط الأحمر هو ما يحصل في العادة
حين ترى كلمة لأول مرة.
ولكن لتثبتها في رأسك للأبد
عليك أن تراجعها لتتأكد من ثبوتها
فراجعها بعد يوم، ثم أسبوع
ثم بعد شهر.
وهناك تطبيقات في الجوال
وهناك برامج مجانية لتحملها
تساعدك في توقيت المراجعة.
وهذا رائع
ولكن تستطيع تعلم الكلمات
أسرع وأفضل إذا دمجت هذا
مع استراتيجية الربط بالصور.
فنلقل مثلا أني أردت حفظ
أن كلمة "كابير" الاسبانية 
تعني أن "تناسب"
فلنتخيل إذاً
أنه من الصعب أن يتناسب 
دب كبير في سيارة
"كبير"، "كابير" تعني أن "تناسب".
وإذا قمت بهذا مع كلمات كثيرة
يصبح ذلك أسهل مع الوقت
وتتعلم المفردات فورًا.
ولذا الذاكرة السيئة ليست حجة.

Slovenian: 
Rdeča črta kaže, kaj se ponavadi zgodi,
ko prvič vidite besedo.
Da bi si jo zapomnili 
in jo v spominu trajno ohranili,
jo nato ponavljajte.
Ponovite jo naslednji dan, 
nato čez teden dni
in nato čez mesec dni.
Obstajajo tudi aplikacije za vaš telefon
in zastonj programi z interneta
in ki vam bodo pomagale meriti čas.
In to je super.
Besede se lahko naučite
še hitreje in bolje, če to kombinirate
s tehniko vizualnega asociiranja.
Tako se, na primer, želite naučiti,
da je španska beseda za 
"fit" (prileganje), "caber".
Tako si lahko predstavljamo,
da je skoraj nemogoče stlačiti (fit)
medveda (bear) v taksi (cab).
"Cab-bear" je "caber", je "to fit".
To lahko naredite za veliko besed,
sčasoma to postane zelo enostavno,
besedišča pa se lahko naučite nemudoma.
Torej ne, slab spomin ni dober izgovor.

Spanish: 
la línea roja es lo que típicamente 
pasa la primera vez que ves una palabra
pero para meterla en tu cabeza 
y dejarla ahí permanentemente
tienes que repasarla,
algo así como un día después,
luego una semana después,
y luego un mes después.
Y hay aplicaciones 
en tu teléfono inteligente
y hay programas gratis 
que puedes descargar
que te ayudan a medir todo esto.
Y es genial,
y puedes aprender las palabras 
más rápido y mejor si combinas esto
con una técnica de asociación de imágenes.
Por ejemplo, digamos que quiero aprender
que la palabra en español para 
"to fit" (en inglés), es "caber".
Bueno, qué tal si imagino 
que es casi imposible
meter a un oso (bear, en inglés) 
en un taxi (cab, en inglés),
"cab-bear" es "caber" que es "to fit".
Así que si haces esto 
para muchas palabras
se vuelve más fácil con el tiempo
y puedes aprender vocabulario 
al instante.
Así que no, tener una mala memoria 
no es una buena excusa.

Czech: 
Červená ukazuje, co se běžně děje,
když poprvé vidíte nějaké slovo.
Ale abyste si ho nadobro zapamatovali,
stačí si ho zopakovat
den poté, poté za týden
a pak o měsíc později.
A existují aplikace pro chytré telefony
a programy zdarma, 
které si můžete stáhnout,
které vám s tímto pomůžou.
A to je skvělé,
ale slovíčka se můžete učit
ještě lépe a rychleji, když toto zkombinujete
s technikou vizuálních asociací.
Když se chci například naučit
španělské slovo "vejít se", což je "caber".
Co udělám je, že si představím,
že je skoro (barely) nemožné, aby se medvěd
(bear) vešel do taxíku (cab).
"Cab-bear" je "caber", což znamená "vejít se".
A takhle to praktikujete s dalšími slovy
a časem to bude mnohem snadnější,
a pak budete schopni si slova
pamatovat téměř okamžitě.
Takže ne, špatná paměť také není dobrý důvod.

Russian: 
Следующее,
и, по-моему, самое важное:
люди всегда говорят,
что они разочаруют носителей языка.
Но это абсолютно не так.
Я был повсюду,
разговаривал со многими людьми,
и каждая моя попытка
использовать их язык
вызывала у них бурную радость
просто от того, что я хотя бы пытался!
Всем нам, особенно взрослым,
присущ перфекционизм в изучении языков.
Нам хочется, чтобы всё было правильно.
Перфекционизм в изучении языка — 
это плохо,
потому что язык — это средство общения,
путь к знакомству
с новыми людьми и культурами.
Если вы примете это как факт,
то поймете, что делать ошибки — нормально!
У меня есть цель
делать хотя бы 200 ошибок каждый день,
ведь тогда я буду знать, что продвигаюсь,
что использую язык!
Несмотря на смущение,
выбирайтесь из раковины,
говорите с людьми,
это нормально.
Как вы думаете,
когда я учил язык лучше:

Macedonian: 
Друго,
и мислам дека е најважно,
кога луѓето велат
дека ќе ги нервираат изворните говорници,
што не е вистина.
Имам одено на многу места, 
имам зборувано со многу луѓе
и кога се обидувам да зборувам 
на нивниот јазик
тие уживат и се радуваат
што се обидувам.
Мислам дека, особено возрасните,
кога учиме странски јазик, 
ние сме перфекционисти,
сакаме сѐ да е на свое место,
а перфекционизмот е 
лоша работа во учењето јазик
зашто јазикот е средство за комуникација,
начин да се запознаат
нови луѓе и и нови култури
и кога ќе го прифатите тоа,
тогаш е во ред да се греши.
Јас всушност имам цел да
правам 200 грешки дневно
зашто така знам дека одам некаде,
го употребувам јазикот
Значи, прифатете се себе си,
излезете, зборувајте со луѓето,
во ред е.
Што мислите каде учев подобро јазик:

Czech: 
Další
a myslím, že nejdůležitější důvod,
který lidé vždy zmiňují, je
že budou frustrovat rodilé mluvčí.
A tohle opravdu není pravda.
Byl jsem na řadě míst, mluvil jsem s řadou lidí
a pokaždé, když jsem
se pokusil mluvit jejich jazykem,
byli opravdu velmi šťastní a nadšení z toho,
že se o to vůbec pokouším.
A myslím si, že obzvlášť my dospělí jsme
co se učení jazyků týče, velmi precizní.
Chceme, aby vše bylo dokonalé,
ale perfekcionismus opravdu
není při učení se jazyků dobrý,
protože jazyk je prostředek komunikace.
Je to způsob, jak poznat nové lidi a nové kultury,
a když toto přijmete,
je zcela v pořádku dělat chyby.
A mým cílem je udělat alespoň 200 chyb denně,
protože pak vím, že něco dělám –
používám jazyk.
Takže se ztrapňujte,
běžte mezi lidi, mluvte s nimi,
Je to v pořádku.
Kdy si myslíte, že jsem se učil lépe jazyky:

Chinese: 
下一個理由
我想這也是最重要的一個
就是人們常說
他們會讓說母語的人感到挫折
但這並不是真的
我去過很多地方
跟很多人說過話
每次當我試著說他們的語言時
他們都很開心
因為我願意嘗試！
我觀察到特別是成人
當我們學語言時
常常會變成完美主義者
我們想要每件事都是對的
但完美主義其實 
阻礙了我們學語言
因為語言是一個溝通的工具
是認識陌生人與新文化的工具
而當你體會到這個事實時
你就會知道犯錯也沒關係
其實我有一個目標是
每天犯 200 個錯誤
因為我知道在我犯錯時
我其實已經學會某些東西
我正在使用那個語言
所以現在開始
挑戰自己
跨出大門
跟別人對話
你做得到的
在什麼情況下
你會覺得自己學得更好？

Spanish: 
La siguiente y creo que la más importante
lo que la gente siempre dice,
es: "que van a frustrar 
a los hablantes nativos".
Y esto no es cierto.
He estado en muchos lugares,
he hablado con mucha gente
y cada vez que intento usar su idioma
se ponen muy contentos y están encantados
¡de que lo esté intentando!
Y siento que, especialmente los adultos,
cuando aprendemos un idioma
somos muy perfeccionistas,
queremos que todo esté correcto,
y el perfeccionismo es algo malo
al aprender un idioma,
porque el lenguaje 
es un medio de comunicación,
es una manera de conocer nuevas
personas y nuevas culturas,
y cuando lo aceptas,
¡es admisible cometer errores!
Y de hecho tengo la meta de cometer 
al menos 200 errores al día
porque entonces sé que lo estoy logrando,
¡que estoy usando el idioma!
Avergüénzate a ti mismo, 
sal, habla con la gente,
¡está bien!
¿Cuándo creen que aprendía
mejor un idioma?

French: 
Ensuite,
et je pense que c'est là plus important,
les gens disent toujours,
qu'ils embêteront les locuteurs natifs.
Et c'est faux.
Je suis allé dans beaucoup d'endroits,
j'ai parlé à beaucoup de gens
et chaque fois que j'ai essayé
d'utiliser leur langue,
ils étaient ravis,
que je fasse l'effort !
Et j'ai l'impression que,
en particulier les adultes,
quand on apprend une langue, 
on est trop perfectionniste,
on veut que tout soit absolument parfait,
alors que le perfectionnisme est
une mauvaise chose dans ce cas-là,
car la langue est 
un moyen de communication,
c'est une façon de rencontrer 
des gens et de nouvelles cultures,
et quand on se lance,
ce n'est pas grave de faire des erreurs !
En fait, un de mes objectifs est de faire
au moins 200 fautes par jour,
de cette façon 
je sais que je progresse,
je suis en train d'utiliser la langue !
Alors couvrez-vous de ridicule,
allez, parlez aux étrangers
ce n'est pas grave.

Slovenian: 
Naslednji
in po mojem mnenju najpomembnejši izgovor,
je, da ljudje pravijo,
da bodo razjezili materne govorce.
Kar pa enostavno ne drži.
Obiskal sem veliko krajev
in govoril z veliko ljudmi
in vsakič, ko govorim v njihovem jeziku,
so presrečni in veseli jih,
da se trudim!
Zdi se mi, da smo predvsem odrasli
pri učenju jezikov
preveliki perfekcionisti,
ne želimo se zmotiti.
Perfekcionizem pa je 
pri učenju jezikov slaba stvar,
saj je jezik sredstvo za sporazumevanje,
pomaga nam spoznati nove ljudi in kulture.
Ko to dojamemo,
se več ne bojimo delati napak!
Sam vsak dan poskušam narediti
vsaj 200 napak,
ker tako vem, da napredujem,
saj uporabljam jezik!
Zato se osmešite,
pojdite in se pogovarjajte,
s tem ni nič narobe.
Kdaj mislite, da sem se
bolje naučil jezika:

Hungarian: 
A következő,
és szerintem a legfontosabb,
ezt mindig fölhozzák,
hogy az anyanyelvi beszélő 
lelombozódik tőlük.
Ez annyira nem igaz!
Sok helyen jártam, sokféle 
emberrel beszélgettem,
s amikor az anyanyelvükön szólaltam meg,
el voltak ragadtatva, annyira örültek,
hogy legalább próbálkozom.
Azt érzem, hogy kiváltképp a felnőttek,
a tökéletességre törekednek 
a nyelvtanulásban.
Görcsölnek, hogy minden helyes legyen.
Ez nagyon rossz a tanulás szempontjából,
mert a nyelv a közlés eszköze,
út más emberekhez és más kultúrákhoz.
Ha ez lebeg előttünk,
nem baj, ha hibázunk!
Az a célom, hogy napjában
legalább 200 hibát ejtsek,
akkor tudom, hogy jutok valamire,
használom a nyelvet!
Lépjünk ki a komfortzónánkból,
szólítsunk meg embereket,
semmi baj.
Mit gondolnak, hol ment 
jobban a nyelvtanulás:

Korean: 
그렇게 때문에 기억력이 
나쁜다는 것도 좋은 핑계는 아닙니다.
다음 다섯째는
사람들이 이야기하는 것 중 가장
중요한 것입니다.
바로 그 언어를 쓰는 원어민들을
당황스럽게 만들 거라는 거죠.
이건 정말 사실과는 거리가 멉니다.
저는 많은 곳을 가보았고, 
많은 사람들과 얘기해봤는데,
제가 그들의 언어를 
사용하려고 시도할때마다
그들은 너무나 좋아하고
기뻐했습니다.
제가 시도한다는 사실
자체만으로도요!
제가 느끼기에, 특히 어른들은,
외국어를 배울 때
엄청난 완벽주의자가 됩니다.
우리는 모든게 
그냥 딱 맞기를 원합니다.
이런 완벽주의는
외국어 학습에 해가 됩니다.
왜냐하면 언어라는 것은 
의사소통의 수단이고,
새로운 사람과 새로운 문화를 
알아가는 방법입니다.
여러분들이 
이 사실을 받아들이면,
실수를 하는 것은 
문제가 안 됩니다!
사실 제 목표는 하루에 실수를
적어도 200개쯤 하는 겁니다.
왜냐하면
실수를 한다는 것은 바로
언어를 사용하고 있다는 거니까요!
여러분 자신을 당황하게 해봐요.
사람들한테 말을 걸어봐요.
괜찮아요.
언어습득이 더 효과적이었던건
어디서였을까요?

Ukrainian: 
Наступна причина -
і, на мій погляд, найголовніша:
люди завжди стверджують,
що вони розчарують носіїв мови.
Але ж це неправда.
Я багато-де бував,
спілкувався з багатьма людьми,
і щоразу, як я казав кілька слів
їхньою мовою,
вони страшенно тішилися, 
так їм було приємно,
що я намагався хоч щось сказати.
Коли ми, дорослі,
вчимо іноземну мову,
то ми справжні перфекціоністи,
хочемо, щоб усе було правильно.
Але перфекціонізм тільки
заважає вчити мову,
бо мова - це засіб спілкування,
спосіб познайомитися з іншими людьми та культурами,
і коли ви погоджуєтеся, що це справді так,
то розумієте - не треба перейматися через помилки!
Я взагалі поставив собі ціль -
зробити щонайменше 200 помилок за день,
бо так я знаю, що кудись рухаюсь,
розмовляю іноземною мовою!
Тому не соромтеся,
йдіть до людей і спілкуйтеся з ними,
все гаразд.
Коли, на вашу думку,
я вивчав мову швидше:

English: 
Next,
and I think the most important one
that the people always say,
is that they're going 
to frustrate native speakers.
And this is just so not true.
I've been to many places, 
I've spoken to many people
and every time
I attempt to use their language,
they're overjoyed, they're so pleased
that I'm even trying!
And I just feel like, especially adults,
when we learn a language,
we are such perfectionists,
we want everything to be just right,
and perfectionism is a really 
bad thing in language learning,
because a language 
is a means of communication,
it's a way to get to know 
new people and new cultures,
and when you embrace this,
it's okay to make mistakes!
And I actually have a goal
to make at least 200 mistakes a day
because then I know 
I'm getting somewhere,
I'm using the language!
So embarrass yourself,
go out there, talk to people
it's okay.
When do you think 
I was learning a language better:

Arabic: 
وأخيرًا،
وأعتقد أنها أهم واحدة
أن الناس يعتقدون دائما
أنهم سيحبطون المتحدثين الأصليين.
وهذا ليس صحيحًا أبدًا.
ذهبت للكثير من الأماكن، 
وتحدثت مع الكثير
وفي كل مرة أحاول تعلم لغتهم
يسعدون ويسرون
بأنني أحاول أصلا.
وأشعر بأننا - خصوصًا الراشدون -
حين نتعلم لغة نكون كماليين
نريد أن نكون صحيحين في كل شيء
والكمالية أمر سيئ عند تعلم لغة،
لأن اللغة وسيلة للتواصل
طريقة للتعرف على أناس وثقافات جديدة
وحين تتمسك بهذا
يكون الخطأ عاديًا.
ولدي أنا هدف بأن أخطئ 200 مرة في اليوم
لأني سأعلم عندئذ أني أتطور
أني أستخدم اللغة.
ولذا أحرج نفسك
واخرج، وتحدث
لا بأس.
متى تظنوني كنت أتعلم أفضل

Polish: 
Następnie,
myślę, że to najważniejszy punkt,
ludzie twierdzą,
że nie chcą irytować 
rodzimych użytkowników języka.
Ale to nieprawda.
Byłem w wielu miejscach 
i rozmawiałem z wieloma ludźmi
i za każdym razem 
gdy próbowałem mówić w ich języku
byli zachwyceni i uszczęśliwieni,
że się staram!
Odnoszę wrażenie, że dorośli,
gdy uczymy się języka 
jesteśmy perfekcjonistami,
chcemy być bezbłędni,
a perfekcjonizm nie idzie w parze 
z nauką języków,
bo język to narzędzie komunikacji,
dzięki niemu poznajemy 
nowych ludzi i nowe kultury
i gdy się to przyjmie
okaże się, że można popełniać błędy!
Moim celem jest popełnienie 
minimum 200 błędów dziennie,
wtedy wiem, że gdzieś dążę,
używam języka!
Dajcie się zawstydzić,
rozmawiajcie z ludźmi,
to jest dobre.
Jak myślicie, gdzie lepiej uczyłem się języka:

Modern Greek (1453-): 
Η επόμενη,
και νομίζω η σημαντικότερη
είναι ότι ο κόσμος λέει πάντα,
ότι θα απογοητεύσουν 
τους φυσικούς ομιλητές.
Ούτε αυτό είναι αλήθεια.
Έχω πάει σε πολλά μέρη,
έχω μιλήσει με πολύ κόσμο
και κάθε φορά που προσπαθώ 
να χρησιμοποιήσω τη γλώσσα τους,
είναι καταχαρούμενοι, 
είναι τόσο ευχαριστημένοι
μόνο που προσπαθώ!
Νιώθω ότι, ιδιαίτερα οι ενήλικες,
όταν μαθαίνουμε μια γλώσσα,
είμαστε τόσο τελειομανείς,
θέλουμε όλα να είναι σωστά,
και η τελειομανία είναι κακό πράγμα 
στην εκμάθηση μιας γλώσσας,
διότι η γλώσσα είναι μέσο επικοινωνίας,
είναι ένας τρόπος να γνωρίσεις 
νέους ανθρώπους, νέους πολιτισμούς,
και όταν το αποδεχτείς αυτό
μπορείς να κάνεις λάθη!
Έχω ένα στόχο να κάνω 
200 τουλάχιστον λάθη ημερησίως
διότι τότε ξέρω ότι κάπου πάω,
χρησιμοποιώ τη γλώσσα!
Ντραπείτε λοιπόν,
πηγαίνετε έξω, μιλήστε με κόσμο
είναι εντάξει.
Πού νομίζετε ότι μάθαινα 
μια γλώσσα καλύτερα:

Spanish: 
La siguiente y creo que la más importante
lo que la gente siempre dice,
es: "que van a frustrar 
a los hablantes nativos".
Y esto no es cierto.
He estado en muchos lugares,
he hablado con mucha gente
y cada vez que intento usar su idioma
se ponen muy contentos y están encantados
¡de que lo esté intentando!
Y siento que, especialmente los adultos,
cuando aprendemos un idioma
somos muy perfeccionistas,
queremos que todo esté correcto,
y el perfeccionismo es algo malo
al aprender un idioma,
porque el lenguaje 
es un medio de comunicación,
es una manera de conocer nuevas
personas y nuevas culturas,
y cuando lo aceptas,
¡es admisible cometer errores!
Y de hecho tengo la meta de cometer 
al menos 200 errores al día
porque entonces sé que lo estoy logrando,
¡que estoy usando el idioma!
Avergüénzate a ti mismo, 
sal, habla con la gente,
¡está bien!
¿Cuándo creen que aprendía
mejor un idioma?

Croatian: 
Sljedeći razlog,
i mislim da je on najveći,
je da ljudi govore,
kako će ići na živce izvornim govornicima.
I to jednostavno nije istina.
Bio sam svugdje, razgovarao
sa mnogim ljudima
i kad se želim služiti njihovim jezikom,
presretni su, uživaju slušajući me
kako se trudim!
I imam osjećaj, pogotovo odrasli,
kada učimo jezik želimo 
da sve bude savršeno
da sve bude točno,
a perfekcionizam je loša 
stvar kod učenja jezika,
jer je jezik način na koji komuniciramo,
način na koji upoznajemo 
nove ljude i kulture,
i kada to shvatite
sasvim je u redu raditi greške!
Moj je cilj napraviti 200 grešaka dnevno
jer tada znam da nešto postižem,
znam da koristim jezik!
Osramotite se,
izađite, razgovarajte
u redu je.
Što mislite, gdje sam bolje učio jezik:

English: 
here?
or here?
(Laughter)
So, anyone can indeed learn a language
when you use it with people,
and it's okay to use it early,
And this is so important,
that you don't have to wait
until you speak the language perfectly 
and fluently and so on.
You can get into it
sooner than you'd expect
and it opens up so many doors
to these other cultures.
So for instance,
after I'd learned that Arabic in Brazil,
I made it to Egypt
and I made all the way deep 
into the Sahara desert,
I sat down in the sand with an Egyptian
and we had some tea,
we had this nice little chat here:
(In Arabic)
(In Arabic)
and there I'm just saying that
Egypt is so much, so vast, so great,
it's so much more
that just Tahrir Square in Cairo.
And, now when I was speaking with him,

Arabic: 
هنا
أم هنا؟
(ضحك)
إذًا أي أحد يستطيع تعلم لغة
حين تستخدمها مع الناس
ومن الممكن استخدامها مبكرًا
وهذا مهم جدًا
بألا تنتظر
حتى تتحدث اللغة بطلاقة وبكمال.
تستطيع الدخول في اللغة أبكر مما تتوقع
ويفتح ذلك الأبواب لثقافات مختلفة
على سبيل المثال
بعد أن تعلمت العربية في البرازيل
ذهبت لمصر
ووصلت إلى أعماق الصحارى
جلست في الرمال مع المصريين
واحتسينا الشاي
وخضنا في هذه المحادثة الجميلة
(بالعربية)
(بالعربية)
وهنا أقول بأن
مصر كبيرة وواسعة وعظيمة
هي أكثر من مجرد 
ساحة التحرير في القاهرة
وهنا حين كنت أتحدث معه

Russian: 
тут
или вот тут?
(Смех)
Любой может выучить язык,
если использовать его в общении с людьми
и использовать его сразу.
Это очень важно.
Не нужно ждать,
пока вы станете говорить
свободно и без ошибок.
Вы можете начать раньше, чем ожидали,
и это откроет многие двери
к другим культурам.
Например,
после изучения арабского в Бразилии
я добрался до Египта
и проделал путь
глубоко в сердце Сахары.
Я сидел на песке с египтянином,
попивая чай,
и мы вели приятную беседу:
(На арабском)
(На арабском)
Я говорю,
что Египет такой огромный и бескрайний.
Он представляет собой намного больше,
чем просто площадь Тахрир в Каире.
Когда я с ним разговаривал,

Polish: 
tu?
czy tutaj?
(Śmiech)
Każdy może nauczyć się obcego języka,
gdy używa go w kontaktach z innymi
i dobrze jest zacząć wcześnie.
To bardzo ważne,
nie trzeba czekać
aż będzie się mówiło płynnie.
Można to poczuć 
wcześniej niż mogłoby się wydawać
a to otwiera wiele drzwi do innych kultur.
Na przykład,
gdy nauczyłem się arabskiego w Brazylii,
pojechałem do Egiptu
w głąb Sahary,
usiadłem na piasku z jednym Egipcjaninem,
wypiliśmy razem herbatę
i pogadaliśmy trochę.
(arabski)
(arabski)
Tutaj mówię,
że Egipt jest wspaniały, ogromny
i to nie tylko plac Tahrir w Kairze.
I gdy z nim rozmawiałem

Korean: 
여기서?
아니면 여기서?
(웃음)
누구나 외국어를 배울 수 있습니다.
그 언어를 실제
사용할 때 말입니다.
초보일때도 그 언어로
대화하는 것이 좋습니다.
그리고 정말 중요한 것은
여러분들이 그 언어를
완벽하게, 유창하게 할 때까지
기다리지 않아도 된다는 것입니다.
여러분의 예상보다 더 빨리
외국어 실력을 갖추게 되고
또 다른 문화로 통하는
많은 문을 열어 줄 것입니다.
예를 들어,
브라질에서 아랍어를 배우고 나서
전 이집트로 갔습니다.
먼 길을 거쳐
사하라 사막에 도착했습니다.
그리고 이집트인 한 명과 
모래 바닥에 앉아서
차를 함께 마셨고,
짧은 대화를 나누었습니다.
(아랍어)
(아랍어)
제가 영상에서 얘기한 내용은
이집트는 아주 크고, 
광활하고, 위대하며,
카이로의 타흐리르 광장말고도 
훨씬 더 많은 것이 있다는 겁니다.
그와 이야기 하면서

Croatian: 
ovdje?
ili ovdje?
(Smijeh)
Dakle, svatko može naučiti novi jezik
kada ga koristi sa ljudima,
i u redu je početi ga koristiti rano,
što je zapravo jako važno,
da ne čekate vrijeme
kada ćete biti tečni 
u korištenju tog jezika.
Možete sa njim započeti 
prije nego što možda mislite,
a to vam otvara mnoga 
vrata u različite kulture.
Primjerice,
nakon što sam naučio Arapski u Brazilu,
otišao sam u Egipat
duboko u Saharu
i sjeo u pijesak sa jednim Egipćaninom,
gdje smo popili čaj,
i lijepo popričali..
(Arapski)
(Arapski)
i tu govorim
kako je Egipat velik i prostran,
ne svodi se sve samo 
na trg Tahrir u Kairu.
I dok sam razgovarao s njim,

Slovenian: 
tukaj?
ali tukaj?
(smeh)
Dejansko se lahko kdorkoli nauči jezika,
če ga uporabljate z ljudmi,
tudi če v njem še niste dobri.
Zelo pomembno je vedeti,
da ne rabite čakati,
da jezik popolnoma in tekoče obvladate.
Uporabljati ga lahko začnete prej,
kot pričakujete,
odpre pa vam veliko vrat do novih kultur.
Tako sem na primer
potem, ko sem se naučil
arabščine v Braziliji,
obiskal Egipt
in odšel globoko v Saharo,
kjer sem sedel v pesek z Egipčanom,
pila sva čaj
in imela ta prijeten pogovor:
(v arabščini)
(v arabščini)
Tukaj govorim,
da Egipt toliko ponuja, 
je tako prostran in čudovit
in obsega veliko več,
kot trg Tahrir v Kairu.
V pogovoru

Czech: 
Tady?
Nebo tady?
(Smích)
Takže kdokoliv se může naučit jazyk,
když ho používáte
při komunikaci s lidmi
a je v pořádku, když
ho používáte v začátcích.
A je opravdu důležité vědět,
že nemusíte čekat,
až budete mluvit úplně plynule.
Můžete začít mnohem dřív, než si myslíte,
což vám otevře mnoho dveří k jiným kulturám.
Když jsem se například
naučil arabštinu v Brazílii,
odjel jsem do Egypta
a na Sahaře jsem jel daleko do pouště,
sedl jsem si v písku spolu s Egypťanem,
dali jsme si čaj,
a takto jsme si popovídali:
(v arabštině)
(v arabštině)
Tehdy jsem říkal jen to,
že Egypt je tak velký a tak skvělý.
Egypt není jen náměstí Tahrír v Káhiře.
A tehdy, když jsme spolu mluvili,

Ukrainian: 
тут?
чи тут?
(Сміх)
Тому звичайно, що кожен може
вивчити чужоземну мову,
спілкуючись нею з іншими.
І це нормально почати розмовляти нею якомога раніше.
Це дуже важливо,
адже вам не треба чекати,
поки ви досконало опануєте мову
і зможете вільно розмовляти.
Ви вивчите мову швидше,
ніж ви сподіваєтеся,
і це прочинить вам двері
до інших культур.
Наприклад,
коли я вивчив арабську в Бразилії,
я подався до Єгипту,
добрався аж до самої пустелі Сахари,
сів на пісок поруч із єгиптянином,
ми випили чаю
і гарненько побалакали:
(арабською)
(арабською)
Я кажу йому, що
Єгипет дуже великий і просторий,
що це не тільки площа Тахрір у Каїрі.
Балакаючи з тим чоловіком,

Spanish: 
¿Aquí?
¿O aquí?
(Risas)
Cualquiera puede aprender un idioma
cuando lo usas con la gente,
y está bien usarlo cuando inicias.
Y esto es muy importante,
no tienes que esperar hasta que hablas 
el idioma perfectamente y con soltura.
Puedes hablarlo más pronto
de lo que esperas
y abre muchas puertas a estas 
otras culturas.
Por ejemplo,
después de aprender árabe en Brasil
me fui a Egipto
y después de internarme en lo profundo 
del Desierto del Sahara,
me senté en la arena con un egipcio
y tomamos té,
y tuvimos esta pequeña conversación:
مصر كبيرة وواسعة وعظيمة
هي أكثر من مجرد ساحة التحرير في القاهرة
Ahí estoy diciendo que:
"Egipto es tan extenso, vasto, grande,
es mucho más que solo 
la Plaza Tahrir en el Cairo".
Y cuando estaba hablando con él,

Macedonian: 
овде?
или овде?
(Смеа)
Секој може да научи јазик
ако го користи со луѓето,
и во ред е ако се почне да се користи рано.
Важно е
да не чекате
додека не проговорите совршено и течно.
Ќе научите побрзо отколку што мислите
и ќе ви се отворат многу врати
кон други култури.
На пример,
откако научив арапски во Бразил,
отидов во Египет,
дури до пустината Сахара
седнав на песокот со еден Египќанец,
пиевме чај,
си направивме муабет вака:
( арапски)
(арапски)
а тука велам дека
Египет е толку пространа и голема земја
и многу повеќе од плоштадот Тахир во Каиро.
Додека зборував со него,

French: 
Quand croyez-vous 
qu'on apprend mieux une langue ?
Ici ?
Ou là ?
(Rires)
Alors, tout le monde peut 
apprendre une langue
en l'utilisant avec les gens,
et c'est bien de l'utiliser tôt,
et c'est très important :
vous n'avez pas besoin d'attendre
de parler couramment la langue.
Vous pouvez commencer plus tôt
que vous ne pensez
et ça vous ouvrira beaucoup de portes 
sur d'autres cultures,
Alors par exemple,
après avoir appris l'arabe au Brésil,
je suis allé en Égypte
et je suis allé dans le désert du Sahara,
je me suis assis avec 
un Égyptien sur le sable
et nous avons bu du thé,
nous avons eu cette petite conversation :
(en arabe)
(en arabe)
et ici je dis simplement que
l'Égypte est tellement grande
et tellement magnifique,
c'est beaucoup plus que 
seulement la Place Tahrir au Caire.
Et pendant que je parlais avec lui,

Spanish: 
¿Aquí?
¿O aquí?
(Risas)
Cualquiera puede aprender un idioma
cuando lo usas con la gente,
y está bien usarlo cuando inicias.
Y esto es muy importante,
no tienes que esperar hasta que hablas 
el idioma perfectamente y con soltura.
Puedes hablarlo más pronto
de lo que esperas
y abre muchas puertas a estas 
otras culturas.
Por ejemplo,
después de aprender árabe en Brasil
me fui a Egipto
y después de internarme en lo profundo 
del Desierto del Sahara,
me senté en la arena con un egipcio
y tomamos té,
y tuvimos esta pequeña conversación:
مصر كبيرة وواسعة وعظيمة
هي أكثر من مجرد ساحة التحرير في القاهرة
Ahí estoy diciendo que:
"Egipto es tan extenso, vasto, grande,
es mucho más que solo 
la Plaza Tahrir en el Cairo".
Y cuando estaba hablando con él,

Hungarian: 
itt?
vagy itt?
(Nevetés)
Bárki tanulhat nyelvet,
ha másokkal gyakorolja,
és jó minél előbb megpróbálni.
Fontos,
hogy ne várjuk ki,
amíg már tökéletesen 
és folyékonyan beszéljük a nyelvet.
Hamarabb belevághatunk, mint gondolnánk,
és ez utat nyit más kultúrákhoz.
Például miután
arabul tanultam Brazíliában,
Egyiptomba mentem,
be, mélyen a Szaharába.
Ültem a homokban egy egyiptomival,
teáztunk,
egy jót beszélgettünk:
(Arabul)
(Arabul)
itt arról beszélek, hogy Egyiptom
oly nagy, hatalmas és oly pompás hely,
sokkal több, mint csak 
a kairói Tahrir tér.
Amikor vele beszélgettem,

Modern Greek (1453-): 
εδώ;
ή εκεί;
(Γέλια)
Ο καθένας λοιπόν 
μπορεί να μάθει μια γλώσσα
όταν τη χρησιμοποιεί με κόσμο,
και είναι εντάξει να τη χρησιμοποιεί νωρίς.
Και είναι τόσο σημαντικό
που δεν πρέπει να περιμένετε
μέχρι να μιλάτε τη γλώσσα τέλεια
και με άνεση και τα λοιπά.
Μπορείτε να ξεκινήσετε
γρηγορότερα απ' ότι περιμενατε
και ανοίγει τόσο πολλές πόρτες
σε άλλους πολιτισμούς.
Έτσι για παράδειγμα,
αφού είχα μάθει εκείνα 
τα Αραβικά στη Βραζιλία,
πήγα στην Αίγυπτο
και πήγα βαθιά,
στην έρημο της Σαχάρας,
κάθησα στην άμμο με έναν Αιγύπτιο
και ήπιαμε τσάι,
και τα είπαμε λίγο:
(Στα Αραβικά)
(Στα Αραβικά)
και εγώ τα λέω αυτά
η Αίγυπτος είναι τόσο τεράστια, 
τόσο μεγάλη,
είναι πολύ περισσότερο
από την πλατεία Ταχρίρ στο Κάιρο.
Τώρα, καθώς μιλούσα μαζί του,

Chinese: 
這樣？
還是這樣？
（笑聲）
當你用別的語言和別人對話時
你就是在學語言
所以儘快開始使用語言
這很重要
你不需要等到
你可以完美流暢地
使用那個語言
你可以提早使用那個語言
這將開啟許多認識新文化的機會
舉例來說
當我在巴西學完阿拉伯語之後
我飛到埃及
大老遠一路跑到撒哈拉沙漠
和一個埃及人坐在沙地上
我們喝茶
我們聊天
就像你們看到的
(用阿拉伯語)
(用阿拉伯語)
在影片中我只說
埃及真大真棒
光是一個開羅的解放廣場就這麼大
當我在跟他對話時

Korean: 
여기 저기
틀린 단어도 사용했고
동사 활용도 여러번 
엉터리로 했습니다.
하지만 괜찮습니다.
이렇게 낮은 수준의 대화지만
저는 그와 아주 흥미로운
대화를 했거든요.
다른 나라에서 다른 언어로도
이런 시도를 해봤습니다.
심지어 미국 수화도 
조금 배웠죠.
이 영상에서 
줄리아나는 저에게 묻습니다.
왜 아일랜드 수화를 
배우지 않았냐고요.
저는 아일랜드에 있을 때
아일랜드어와 게일어 실력을
높이고 싶었다고 대답합니다.
제 아일랜드어를 들어보시죠.
(아일랜드어)
아일랜드 라디오에 출연한 
제 모습입니다.
여행에 관해 이야기를 하고 있죠.
학교에서 10년동안
아일랜드어를 배웠지만
가장 기본적인 문장도
말할 줄 몰랐습니다.
하지만 성인이 되어,
저는 아일랜드로 돌아갔고,
초보자였지만
언어를 사용하기 시작했습니다.
그것이 바로 이 수준까지
올 수 있었던 이유입니다.
초보자여도 괜찮고,
일상적인 대화를 하는 것도
괜찮습니다.
여러분이 이것을 받아들이고

Czech: 
jsem občas použil špatné slovíčko
nebo jsem špatně sklonil sloveso.
Ale to je v pořádku,
protože i na této konverzační úrovni
jsme spolu vedli opravdu fascinující debatu.
A takto jsem to praktikoval
i v jiných zemích a v jiných jazycích.
Dokonce jsem se naučil
i základy amerického znakového jazyka.
Tady se mě Juliana zeptala,
proč jsem se nenaučil irský znakový jazyk,
a já jí odpověděl, že když jsem v Irsku,
tak si chci zlepšit svoji irštinu a gaelštinu,
kterou mluvím tady:
(v irštině).
To jsem mluvil v irském rádiu
o svých cestách a dalších věcech,
a to jsem se irsky učil deset let ve škole
ale nebyl jsem schopný
říct ani ty nejzákladnější věty.
Ale jako dospělý
jsem se vrátil do Irska
a začal jsem znovu jako úplný začátečník.
A to mi pomohlo dosáhnout až této fáze.
Takže není nic špatného na tom,
být začátečník
a je v pořádku být upovídaný.
Ale když se do toho vložíte,

Hungarian: 
itt-ott hibásan használtam egy-egy szót,
néha rosszul ragoztam az igéket,
de sebaj,
mert még ezen társalgási szinten is
remekül csevegtünk.
Más kultúrákkal 
és nyelvekkel is így tettem,
s egy kevés amerikai 
jelnyelvet is tanultam.
Itt Julia azt kérdezi tőlem,
miért nem tanultam ír jelnyelvet.
Azt feleltem, hogy Írországban
az ír és a gael tudásomat 
akarom tökéletesíteni,
itt ezen beszélek:
(Írül)
ez én vagyok az Ír Rádióban,
az utazásaimról mesélek.
Tíz évig tanultam írül az iskolában,
és még egy pohár vizet sem 
tudtam kérni ezek után.
De felnőttként
visszamentem Írországba,
és elfogadtam, hogy kezdő 
szinten használom a nyelvet.
Ez segített, hogy eljussak erre fokra.
Rendben van a kezdő szint is,
és rendben a társalgási szint,
de ha igazán belevetjük magunkat,

Slovenian: 
sem tu in tam uporabil napačno besedo,
spregal kakšen napačen glagol,
vendar je to okej,
saj me je kljub temu
pogovor z njim navdušil.
To sem počel tudi 
v drugih kulturah in jezikih
in se naučil malo ameriškega
znakovnega jezika.
Tukaj lahko vidite, kako me
Juliana sprašuje,
zakaj se nisem naučil
irskega znakovnega jezika,
jaz pa sem odgovoril, da se na Irskem
rad izpopolnjujem v irščini in gelščini,
ki ju lahko nato uporabljam tam
(v irščini).
To sem jaz na irskem radiu,
govorim o potovanjih in drugih stvareh.
Irščine sem se učil deset let v šoli,
pa si nisem zapomnil 
najbolj osnovnih fraz.
Kot odrasel
sem šel nazaj na Irsko
in se jezika učil kot začetnik.
To mi je pomagalo doseči sedanji nivo.
Nič ni narobe s tem, da si začetnik,
da se rad pogovarjaš.
Ko pa to počneš z namenom,

English: 
I used the wrong word here and there
and I conjugated the wrong verb
every now and again,
but that's okay,
because even with
this conversation level,
I had this fascinating 
conversation with him.
And I've done this with 
other cultures and other languages
and I even managed to learn 
a little American sign language.
And here you can see 
Juliana had asked me
why I didn't learn Irish sign language,
and I said, because when I'm in Ireland
I like to improve my Irish 
and my Gaelic
which I can then speak here:
(In Irish)
so that was me on Irish radio
saying about my travels and whatever,
and I learned Irish 
for ten years in school
and I wasn't able to say 
the most basic phrases after that.
But as an adult,
I went back to Ireland
and I embraced using 
the language as a beginner.
And that helped me to reach this stage.
And it's okay to be a beginner,
it's okay to be conversational,
but when you take this on,

Macedonian: 
ќе кажев по некој погрешен збор
и глаголите погрешно ги менував,
но тоа е во ред
бидејќи дури и на ова ниво на разговор
имав чудесен разговор со него.
Ова го имам правено и со други култури
и други јазици
дури нучив малку и американски
знаковен јазик.
Тука гледате како Јулијана ме прашува
зошто не научив ирски знаковен јазик
и реков дека кога сум во Ирска
сакам да го подобрам ирскиот и галскиот јазик
кои можам да ги зборувам таму;
(ирски)
тоа сум јас на ирското радио
каде зборувв за моите патувања и слично
а учев ирски 10 год. на училиште
и не умеев да ги кажам основните
фрази после тоа.
Но, како возрасен
се вратив во Ирска
и прифатив да го учам јазикот 
како почетник.
Тоа ми помогна да стигнам до овој степен.
Сосема е во ред да се биде почетник,
во ред е да се биде на разговорно ниво,
но кога ќе се впуштите во тоа

Croatian: 
rekao sam pokoju krivu riječ
svako malo konjugirao krivi glagol,
ali to je u redu,
jer sam čak i na razgovornoj razini jezika
vodio fascinantan razgovor s njim.
To sam radio i sa 
drugim kulturama i jezicima
i čak sam uspio naučiti malo 
američkog znakovnog jezika.
Ovdje vidite kako me Juliana pitala
zašto nisam naučio irski znakovni jezik,
i rekao sam joj da dok sam u Irskoj
želim poboljšati svoj irski i keltski
kojeg onda mogu govoriti ovdje:
(Na irskom)
to sam bio na irskom radiju
govorio o svojim putovanjima i tako dalje
i irski sam učio 10 godina u školi
a nisam mogao reći najosnovniju rečenicu.
Međutim, kao odrasla osoba,
vratio sam se u Irsku
i počeo koristiti jezik kao početnik.
I to mi je pomoglo 
da dostignem ovu razinu.
I u redu je biti početnik,
u redu je biti na razgovornoj razini,
ali kad se baš upustite u to,

Russian: 
я кое-где использовал не те слова,
где-то неправильно спрягал глаголы,
но это не беда,
потому что
даже с таким уровнем знаний
я провёл интереснейшую беседу.
Я проделывал это
с другими культурами и языками,
и даже смог немного выучить 
американский язык жестов.
Здесь вы видите,
как Джулиана спросила меня,
почему я не выбрал
ирландский язык жестов.
Я ответил, что, когда я в Ирландии,
я лучше буду совершенствовать
ирландский и галльский,
чтобы потом говорить на них здесь:
(На ирландском)
Вот здесь я на ирландском радио
рассказываю
о моих путешествиях и прочем.
Я 10 лет изучал ирландский в школе
и в результате
не мог сказать простейшей фразы.
Уже взрослым
я вернулся в Ирландию
и с радостью начал учить язык с начала.
Это помогло мне достичь такого уровня.
Нормально быть начинающим,
нормально едва уметь говорить,
но если, пройдя этот этап,

French: 
j'ai fait des fautes ici et là
et j'ai mal conjugué un verbe 
de temps en temps,
mais ce n'est vraiment pas grave,
car même avec ce niveau de conversation,
nous avons eu une conversation fascinante.
Et j'ai fait ça avec d'autres cultures 
et d'autres langues
et j'ai même pu apprendre un peu de 
la langue des signes américaine.
Ici vous pouvez voir...
Juliana m'avait demandé
pourquoi je n'avais pas appris
la langue des signes irlandaise
et je réponds que 
quand je suis en Irlande,
je préfère améliorer mon irlandais 
et mon gaélique
pour que je puisse parler ici :
en irlandais
c'était moi à la radio irlandaise
parlant de mes voyages 
et d'autres choses,
et j'ai appris l'irlandais pendant 
dix ans à l'école
sans pouvoir dire la moindre 
phrase la plus basique,
Mais adulte,
je suis retourné en Irlande
et je me suis mis à employer la langue 
comme un débutant.
Et ça m'a aidé à atteindre ce niveau.
Et ce n'est pas grave d'être débutant,
ce n'est pas une mauvaise chose 
de parler couramment,
mais quand vous commencez,

Polish: 
użyłem kilka razy niewłaściwego słowa,
gdzieniegdzie źle odmieniłem czasownik,
ale to nie szkodzi,
bo nawet na tym poziomie
rozmowa była fascynująca.
Zrobiłem tak samo z wieloma innymi językami,
nawet nauczyłem się trochę języka migowego.
Tutaj Juliana pyta mnie
dlaczego nie nauczyłem się irlandzkiego migowego
i odpowiedziałem, że kiedy jestem w Irlandii
doszkalam mój irlandzki i gaelicki,
co mogę zaprezentować:
(irlandzki)
To byłem ja w irlandzkim radiu,
opowiadałem o moich podróżach.
Irlandzkiego uczyłem się 
przez 10 lat w szkole
i nie byłem nawet w stanie powiedzieć 
najprostszych rzeczy.
Ale już jako dorosły
wróciłem do Irlandii
i wróciłem do nauki jako początkujący,
dzięki temu osiągnąłem ten poziom.
Bycie początkującym to normalna rzecz,
tak samo z poziomem komunikacyjnym,
kiedy się z tym uporasz,

Modern Greek (1453-): 
χρησιμοποιούσα πότε-πότε λάθος λέξεις
και έκλινα λάθος ρήμα πότε-πότε
αλλά είναι εντάξει,
γιατί ακόμη 
και σε αυτό το επίπεδο συνομιλίας
έκανα αυτή τη συναρπαστική 
συζήτηση μαζί του.
Αυτό το έκανα και με άλλους πολιτισμούς
και άλλες γλώσσες
και κατάφερα να μάθω και λίγο από 
την Αμερικάνικη νοηματική γλώσσα.
Και εδώ η Τζουλιάνα με ρωτάει
γιατί δεν έμαθα 
την Ιρλανδέζικη νοηματική γλώσσα,
και είπα, γιατί όταν είμαι στην Ιρλανδία
θέλω να βελτιώσω 
τα Ιρλανδικά και τα Γαελικά μου
που μιλάω εδώ:
(Ιρλανδέζικα)
Εδώ είμαι λοιπόν 
στο Ιρλανδέζικο ραδιόφωνο
να μιλώ για τα ταξίδια μου και τα σχετικά,
και έκανα Ιρλανδέζικα
στο σχολείο για δέκα χρόνια
και δε κατάφερνα να πω 
τις πιο στοιχειώδεις φράσεις.
Αλλά ως ενήλικας,
ξαναπήγα στην Ιρλανδία
και αποφάσισα να χρησιμοποιώ 
τη γλώσσα ως αρχάριος.
Αυτό με βοήθησε να φτάσω 
σε αυτό το στάδιο.
Και είναι εντάξει να είσαι αρχάριος,
είναι εντάξει να είσαι επικοινωνιακός,
αλλά όταν το πιάνεις,

Arabic: 
كنت أستخدم الكلمة الخاطئة 
بين الحين والآخر
وأخطئ في صرف الفعل أحيانا
ولكن لا بأس.
لأنه حتى بهذا المستوى من الحديث
خضنا في محادثة رائعة.
وقد فعلت هذا مع العديد من الثقافات واللغات.
نجحت حتى في تعلم القليل 
من لغة الإشارة الأمريكية،
وتروني هنا، جوليانا سألتني
لم لم أتعلم الإشارة الإيرلندية
وقلت لأنه في إيرلندا
أحاول تحسين لغتي الإيرلندية والسلتية
والتي أتحدث بها هنا
(بالإيرلندية)
وها أنا في الإذاعة الإيرلندية
أتحدث عن أسفاري وما إلى ذلك
وقد تعلمت الإيرلندية 
لعشر سنوات في المدرسة
ولم أستطع أن أقول أبسط العبارات بعد ذلك
لكني كراشد
عدت لإيرلندا
واستقبلت اللغة كمبتدئ
وساعدني ذلك في الوصول لهذا المستوى.
لأنها لا بأس أن تكون مبتدئًا.
لا بأس أن تكون متحدثًا
لأنه حين تأخذ الأمر بجدية

Ukrainian: 
я кілька разів вжив не ті слова, що мав на увазі,
не один раз неправильно провідміняв дієслово,
але це не страшно,
бо навіть на такому розмовному рівні
я мав дуже цікаву розмову з ним.
Я робив так само з іншими культурами
та мовами
і навіть зміг вивчити 
трохи американської жестової мови.
А тут Джуліана запитала мене,
чому я не вчив ірландської жестової мови,
а я відповів, що в Ірландії
я хочу вдосконалити свою ірландську
та гельську,
якими я розмовляю ось тут:
(ірландською)
Це я на ірландському радіо,
розповідаю про свої подорожі та всяку всячину.
Я десять років вчив ірландську в школі
і не міг потім сказати навіть найпростіших фраз.
Але в дорослому віці
я повернувся до Ірландії
і почав вчити мову з нуля.
І завдяки цьому досягнув такого рівня.
Це нормально - бути початківцем,
нормально вміти лише розмовляти,
і якщо ви з цим погодитеся,

Chinese: 
我用了很多錯字
我的動詞變化一直搞錯
但這是 OK 的
因為儘管在這個對話中
我犯了錯
但我仍和他聊得很開心
我已經用這個學習模式
學到很多的異國文化和語言
現在我計畫學習美國手語 (ASL)
這裡你可以看到朱莉安娜 (Juliana) 問我
為什麼我不學愛爾蘭手語
我說因為我在愛爾蘭
我想要增進愛爾蘭語和蓋爾語
我可以在這裡說
(愛爾蘭語)
剛剛是我接受
愛爾蘭的廣播訪問
分享我的旅行經驗
我以前在學校
學了 10 年的愛爾蘭語
但連最基本的的詞語
我都學不會
但長大後
我回到愛爾蘭
我以一個初學者的心態
學愛爾蘭語
這個心態幫我學到這樣的狀態
從頭開始學是 OK 的
對話是 OK 的
在你瞭解這些概念後

Spanish: 
usaba las palabras mal aquí y allá
y de vez en cuando conjugaba 
el verbo erróneamente,
¡pero está bien!
Porque incluso con este 
nivel de conversación,
tuve esta fascinante conversación con él.
Y he hecho esto mismo con 
otras culturas y otras lenguas
y aprendí un poco de la 
lengua de señas de EE.UU.
Aquí pueden ver que Juliana me preguntó:
"¿Por qué no aprendí la lengua 
de señas irlandesa?", y le dije:
"porque cuando estoy en Irlanda
me gusta mejorar mi irlandés y mi galés"
el cual puedo hablar aquí:
(en irlandés)
Ese era yo en la radio de Irlanda
hablando sobre mis viajes y muchas cosas.
En la escuela estudié irlandés 
durante 10 años
y cuando salí no podía decir 
las frases más elementales.
Pero ya de adulto,
regresé a Irlanda
y acepté el usar el idioma 
como principiante.
Y eso me ayudó a alcanzar este nivel.
Y está bien ser un novato,
está bien conversar.
Y cuando aceptas esto,

Spanish: 
usaba las palabras mal aquí y allá
y de vez en cuando conjugaba 
el verbo erróneamente,
¡pero está bien!
Porque incluso con este 
nivel de conversación,
tuve esta fascinante conversación con él.
Y he hecho esto mismo con 
otras culturas y otras lenguas
y aprendí un poco de la 
lengua de señas de EE.UU.
Aquí pueden ver que Juliana me preguntó:
"¿Por qué no aprendí la lengua 
de señas irlandesa?", y le dije:
"porque cuando estoy en Irlanda
me gusta mejorar mi irlandés y mi galés"
el cual puedo hablar aquí:
(en irlandés)
Ese era yo en la radio de Irlanda
hablando sobre mis viajes y muchas cosas.
En la escuela estudié irlandés 
durante 10 años
y cuando salí no podía decir 
las frases más elementales.
Pero ya de adulto,
regresé a Irlanda
y acepté el usar el idioma 
como principiante.
Y eso me ayudó a alcanzar este nivel.
Y está bien ser un novato,
está bien conversar.
Y cuando aceptas esto,

English: 
you take it to the next level,
then you can reach very well.
I mean, I've got 
a very good level in French,
Spanish and acouple of languages.
I've worked as a professional translator
like here I'm having a chat in French:
(In French)
and that's great, 
that's what everybody thinks of
when they're getting
into language learning,
they think, "That's what I want to be,
I want to be at this 
very high professional level,
have deep philosophical conversations."
and that's fantastic
and yeah, it's impressive
when you see people like that.
But rather than be impressive,
I think it's so much better
when you embrace the beginning stage
of language learning.
And one of the most 
amazing experiences I've had,
was when I was in China, on the train,
at 2000 kilometers deep into China,
and I had a basic conversation
of "What's your name?"
and it turns out 
I was given my Chinese name
there on the train,
and look, this is how it went:
(In Chinese)
"What's your name?"
"I'm Benny."
(In Chinese)
"I don't have a Chinese name."
and then (unclear),

Ukrainian: 
то зможете перейти до наступного рівня,
зможете успішно його досягнути.
Я майже вільно володію французькою,
іспанською та ще кількома мовами.
Я працював професійним перекладачем,
ось тут я розмовляю французькою:
(французькою),
і це чудово, про це всі думають,
коли починають вивчати іноземну мову.
Вони уявляють собі: "Я хочу бути таким,
хочу мати такий високий професійний рівень,
вести філософські розмови".
Це все класно,
такі люди справді викликають захоплення.
Але замість того, щоб прагнути, щоб вами захоплювалися,
набагато краще
захопитися вивченням мови як початківець.
Один із найдивовижніших моментів у моєму житті
трапився, коли я був у Китаї. Я їхав у потязі,
2000 кілометрів углиб Китаю,
і вів простеньку розмову,
яка почалася з "Як вас звати?".
І раптом мені дали китайське ім'я,
там, у потязі,
і дивіться, як усе відбувалося:
(китайською)
"Як вас звати?"
"Бенні".
(китайською)
"Я не маю китайського імені".
А тоді (нечітко)

Slovenian: 
dvigneš nivo
in lahko postaneš zelo dober.
Zelo dobro govorim francosko,
špansko in še nekaj drugih jezikov.
Delal sem kot profesionalni prevajalec.
Tukaj govorim francosko:
(v francoščini)
in to je super. Vsi pomislijo,
ko se začnejo učiti jezike,
pomislijo: "Tega si želim.
Želim si visokega, profesionalnega nivoja,
želim si globokih, filozofskih pogovorov."
To je super
in ko srečaš takšne ljudi, 
naredijo nate vtis.
Vendar je bolj pomembno
in veliko bolje
sprejeti, da moramo začeti na začetku.
Ena najbolj čudovitih izkušenj,
kar sem jih imel,
je bila na Kitajskem, na vlaku,
2000 km v notranjosti Kitajske.
Imel sem pogovor tipa: "Kako ti je ime?".
Dobil sem svoje kitajsko ime,
tam na vlaku
in tukaj lahko vidite, kako je potekal:
(v kitajščini)
"Kako ti je ime?"
"Benny."
(v kitajščini)
"Nimam kitajskega imena."
in nato

Arabic: 
تأخذه للمرحلة التالية
وتستطيع أن تصل بعيدًا.
ما أعنيه، هو أن مستواي جيد في الفرنسية
والاسبانية وبضع لغات أخرى
عملت كمترجم محترف
هنا أتحدث بالفرنسية
(بالفرنسية)
وهذا رائع. هذا ما يفكره الجميع
حين يخوضون في تعلم اللغات
يفكرون "هذا ما أريده
أريد أن أكون على هذا المستوى
وأخوض في محادثات فلسفية."
وهذا رائع.
ونعم، إنه مبهر حين ترى ناس هكذا
ولكن بدلا أن تكون مبهرا
أعتقد أنه من الأفضل
حين تكون تبني أولى مراحلك 
في تعلم اللغة.
ومن أروع تجاربي
حين كنت في الصين، على القطار،
2000 كم في قلب الصين
وخضت في محادثة بسيطة: 
"ما اسمك؟"
وأعطيت اسمي الصيني
هناك على القطار
وهكذا كانت
(بالصينية)
"ما اسمك؟"
"اسمي بيني"
(بالصينية)
"ليس لدي اسم صيني"
ومن ثم

Croatian: 
prijeđete na novu razinu,
tada možete postići puno više.
Recimo, moj francuski je dosta dobar,
i španjolski i još neki.
Radio sam kao profesionalan prevoditelj
i recimo ovdje razgovaram na francuskom:
(Na francuskom)
i to je ono što je svima u mislima
kada krenu učiti jezike,
"To želim,
želim dostići tu visoku profesionalnu
razinu i imati duboke 
filozofske razgovore."
i to je fantastično
i da, impresivno je kada 
vidite takve ljude.
Ali umjesto da smo impresivni,
mislim da je puno bolje
prihvatiti početnu razinu učenja jezika.
I jedno od najboljih 
iskustava koje sam doživio,
je bilo u Kini, u vlaku,
2000 kilometara duboko u Kini,
započeo sam jednostavan 
razgovor sa "Kako se zoveš?"
i na kraju sam saznao svoje kinesko ime
u tom vlaku,
i evo kako je to izgledalo:
(Na kineskom)
"Kako se zoveš?"
"Benny."
(Na kineskom)
"Nemam kinesko ime."
i onda suputnik kaže,

Modern Greek (1453-): 
το πας στο επόμενο επίπεδο,
και τότε τα καταφέρνεις καλά
Τα Γαλλικά μου είναι σε καλό επίπεδο,
τα Ισπανικά μου 
και κάνα δυο άλλες γλώσσες.
΄Εχω εργαστεί ως επαγγελματίας μεταφραστής
όπως εδώ που κάνω 
μια κουβεντούλα στα Γαλλικά:
(Στα Γαλλικά)
και είναι υπέροχο, 
και αυτό σκέφτονται όλοι
όταν μαθαίνουν ξένες γλώσσες,
λένε, «Έτσι θέλω να γίνω,
θέλω να είμαι σε αυτό 
το υψηλό επαγγελματικό επίπεδο,
να κάνω βαθιές φιλοσοφικές συζητήσεις»
και είναι φανταστικό
και ναι, είναι εντυπωσιακό να βλέπεις 
τέτοιους ανθρώπους.
Αλλά αντί να είναι κανείς εντυπωσιακός,
νομίζω ότι είναι πολύ καλύτερα
όταν αποδέχεσαι το στάδιο του αρχάριου
στην εκμάθηση γλώσσας.
Μια από τις πιο καταπληκτικές εμπειρίες 
που είχα,
ήταν ενώ ήμουν στην Κίνα, στο τραίνο,
2.000 χιλιόμετρα στα βάθη της Κίνας,
και είχα μια στοιχειώδη συνομιλία 
του τύπου, «Πώς λέγεστε;»
και καταλήξαμε 
να μου δώσουν το Κινέζικο όνομά μου
εκεί στο τραίνο,
και κοιτάξτε πως εξελίχτηκε:
(Στα Κινέζικα)
«Πώς λέγεστε;»
«Μπένυ»
(Στα Κινέζικα)
«Δεν έχω Κινέζικο όνομα»
και μετά η Λι Χουέι,

Korean: 
다음 단계까지 이어가면
목표에 달성할 수 있습니다.
제가 구사하는 언어는 
프랑스어, 스페인어,
그 외 몇 개 더 있죠.
저는 전문번역가에요.
여기 프랑스어로 
얘기하는 모습입니다.
(프랑스어)
언어학습에 빠져들 때
모두들 이렇게 생각하죠.
"바로 이거야.
내가 원하는 건
아주 고급 수준에서
심오한 철학적 대화를
나누는 거야."
네, 그건 대단한 거죠.
그런 대화를 하는 
사람들을 보면 정말 인상깊죠.
하지만, 인상깊은 것보다
더 좋은 것은 바로
언어학습의 초보단계를 
받아들일 때입니다.
제가 했던
가장 놀라운 경험 중 하나는
중국에 있을 때였어요.
기차를 타고
내륙지역으로 
2000 킬로미터를 가고 있었죠.
"이름이 뭐에요?" 같은
기초적인 대화를 했고
결국엔 제 중국 이름을
얻게 됐습니다.
바로 그 기차 안에서요.
어떻게 된 일인지 보실까요?
(중국어)
"이름이 뭐에요?"
"베니에요"
(중국어)
"전 중국 이름은 없어요."
그랬더니,

Chinese: 
你就會到下一個階段
然後你會越做越好
我說一口流利的法語
西班牙語還有一些其他語言
我是一個專職的翻譯家
在影片中我用法語聊天
(用法語)
人們常常羨慕
我能如此
所以當他們學習某個語言時
他們想「我想要達到這種程度」
「我想要達到像這樣的專業程度
可以進行一段深度的哲學對話」
這很美好
而有人可以達到這樣的程度時
當然會令人印象深刻
但除了印象深刻外
我想
你以初學者的態度
開始學習語言會更好
我就有一個很棒的經驗
當我在中國的火車上時
深入中國 2,000 公里的地方
我有一段基礎對話
「你叫什麼名字？」
最後我有了一個中文名字
就在火車上
這裡是一部分的影片
(用中文)
你叫什麼名字？
我是班尼
(用中文)
我沒有中文名字
然後...

Spanish: 
lo llevas al siguiente nivel,
entonces puedes lograrlo.
Tengo un buen nivel de francés,
de español y de un par de idiomas.
He trabajado como traductor profesional
como aquí en donde tengo 
una charla en francés:
(en francés)
Y es genial, es lo que todos piensan 
cuando empiezan a aprender un idioma,
piensan, "Eso es lo que quiero ser, 
quiero tener este alto nivel profesional,
tener conversaciones 
filosóficas profundas"
y es fantástico,
y sí, es impresionante 
cuando ves a personas así.
Pero más que impresionante,
lo mejor es aceptar la etapa de 
principiante al aprender un idioma.
Y una de las experiencias 
más geniales que tuve,
fue cuando estuve en China, en el tren,
a 2000 kilómetros al interior de China,
y tuve esta conversación del tipo 
"¿Cómo te llamas?"
y resultó que me dieron mi nombre chino
ahí, en el tren.
Miren, así fue:
你叫什麼名字？
我是班尼
"¿Cómo te llamas?"
"Benny".
我沒有中文名字
"No tengo un nombre en chino".

Hungarian: 
magasabb szintet érünk el,
sokra vihetjük.
Elég jó szintre jutottam 
franciából, spanyolból
és egy sor más nyelvben.
Hivatásos tolmácsként dolgoztam,
mint itt: franciául csevegek.
(Franciául)
ez nagyszerű, mindenki erről álmodozik,
amikor belefog a nyelvtanulásba.
Azt gondolják:
"Ilyen profi szinten szeretnék lenni,
mély filozófiai beszélgetéseket 
folytatni."
Ez fantasztikus,
és igen, lenyűgöző, 
ha ilyen embereket látunk.
De ahelyett, hogy hasra esnénk
mások előtt,
vágjunk bele a nyelvtanulásba.
Az egyik káprázatos élményem
Kínában ért, egy vonaton,
2000 kilométerre az isten háta mögött.
Amolyan "hogy hívnak?" szintű 
beszélgetésbe elegyedtem,
s ott kaptam meg a kínai nevemet
a vonaton.
Így történt:
(Kínaiul)
"Hogy hívják?"
"Bennynek"
(Kínaiul)
"Nincs kínai nevem."
és azután (Érthetetlen)

Czech: 
dostanete se na novou úroveň,
a to velmi lehce.
Úroveň mojí francouzštiny, španělštiny
a několika dalších jazycích je velmi dobrá.
Pracoval jsem jako překladatel.
Tady se např. bavím francouzsky
(francouzsky)
A to je skvělé, nad tím každý přemýšlí,
když se začne zabývat jazyky.
Myslí si: "Toto chci dělat,
chci se dostat na profesionální úroveň,
vést filosofické debaty
a to je skvělé
a velmi působivé.
Ale já si myslím,
že více než potřeba zapůsobit
vás uspokojí, když se začnete
jazyky opravdu učit.
A na co nikdy nezapomenu,
byla moje cesta ve vlaku v Číně,
asi 2000 kilometrů hluboko ve vnitrozemí,
kdy jsem vedl základní
konverzaci typu "jak se jmenujete?"
a ukázalo se, že v tomhle vlaku jsem
ve skutečnosti přišel na své čínské jméno.
A takhle to proběhlo:
(čínsky)
"Jak se jmenujete?"
"Jsem Benny."
(čínsky)
"Nemám čínské jméno."
A pak muž

Polish: 
osiągniesz kolejny poziom,
w końcu będziesz mówić bardzo dobrze.
Ja mówię dobrze po francusku,
hiszpańsku i kilku innych językach.
Pracowałem jako tłumacz,
tutaj rozmawiam po francusku:
(francuski)
Jest super, o tym wszyscy myślą,
kiedy zaczynają uczyć się języków,
myślą "ja też tak chcę",
chcę mówić na bardzo wysokim poziomie,
prowadzić głębokie, filozoficzne rozmowy.
Fantastycznie,
to imponujące, gdy się widzi takich ludzi,
ale zamiast imponować
znacznie lepiej jest
zacząć naukę języka 
od poziomu początkującego.
Jedno z najlepszych doświadczeń
przytrafiło mi się,
gdy jechałem pociągiem w Chinach,
2000 km w głąb kraju
i prowadziłem proste rozmowy typu 
"Jak masz na imię?"
Dowiedziałem się 
jak brzmi moje imię po chińsku
właśnie tam, w tym pociągu,
wyglądało to tak:
(po chińsku)
"Jak masz na imię?"
"Benny"
(po chińsku)
"Nie mam chińskiego imienia"
i potem Li Hua

Spanish: 
lo llevas al siguiente nivel,
entonces puedes lograrlo.
Tengo un buen nivel de francés,
de español y de un par de idiomas.
He trabajado como traductor profesional
como aquí en donde tengo 
una charla en francés:
(en francés)
Y es genial, es lo que todos piensan 
cuando empiezan a aprender un idioma,
piensan, "Eso es lo que quiero ser, 
quiero tener este alto nivel profesional,
tener conversaciones 
filosóficas profundas"
y es fantástico,
y sí, es impresionante 
cuando ves a personas así.
Pero más que impresionante,
lo mejor es aceptar la etapa de 
principiante al aprender un idioma.
Y una de las experiencias 
más geniales que tuve,
fue cuando estuve en China, en el tren,
a 2000 kilómetros al interior de China,
y tuve esta conversación del tipo 
"¿Cómo te llamas?"
y resultó que me dieron mi nombre chino
ahí, en el tren.
Miren, así fue:
你叫什麼名字？
我是班尼
"¿Cómo te llamas?"
"Benny".
我沒有中文名字
"No tengo un nombre en chino".

Macedonian: 
одите на наредното ниво
и можете да постигнете повеќе.
Сметам дека имам добро ниво 
на француски,
шпански и други јазици.
Работев како професионален преведувач
како овде каде зборувам фрнцуски:
(француски)
и тоа е она што сите го велат
кога почнуваат со учење на јазик,
велат `Тоа го сакам,
сакам да бидам на ова високо стручно ниво,
да водм длабоки,филозофски разговори.`
Тоа е фантастично
и да, импресивно е кога
гледате такви луѓе.
Но,наместо тоа
милсма дека е подобро
ако се прифатите како почетник
во учењето јазик.
Едно од најчудесните искуства што ги имав
е кога бев во Кина, во воз
на 2000 км во внатрешноста на Кина,
и започнав основна комуникација
со`Како се викаш`
и на крај го дознав моето кинеско име
таму во возот,
погледнете како беше:
(кинески)
`Како се викш?`
`Се викам Бени.`
(кинески)
`Јас немам кинеско име.`
Потоа сопатникот вели:

Russian: 
вы движетесь к следующему,
вы можете достичь многого.
Я достиг 
очень высокого уровня во французском,
испанском и паре других языков.
Я работал
профессиональным переводчиком,
здесь, например, я болтаю по-французски:
(На французском)
Это здорово! Именно так люди думают,
когда начинают учить язык.
Они думают: «Вот кем я хочу быть.
Хочу достичь
высокого профессионального уровня,
вести глубокие философские беседы».
И это великолепно.
Когда видишь таких людей,
это и вправду впечатляет.
Но вместо того чтобы впечатлять,
думаю, гораздо лучше
освоить начальную стадию изучения языка.
Один из самых незабываемых 
моментов для меня
был в Китае, в поездке на поезде
около 2 000 км в глубь страны.
Всё началось с обычного вопроса:
«Как тебя зовут?».
В результате мне дали китайское имя
там, на поезде.
Вот как это выглядело:
(На китайском)
«Как тебя зовут?»
«Бенни».
(На китайском)
«У меня нет китайского имени».
Затем (неясно)

French: 
vous pouvez aller au niveau supérieur,
et ensuite, atteindre un très bon niveau.
J'ai un très bon niveau en français,
en espagnol entre autres.
J'ai travaillé comme 
traducteur professionnel
comme ici, je suis en train
de converser en français :
(En français)
et c'est très bien, 
c'est ce que tout le monde imagine
quand ils commencent
l'apprentissage des langues,
ils pensent,
« Je veux être au niveau professionnel,
je veux avoir des conversations 
philosophiques profondes. »
et c'est fantastique
et oui, c'est impressionnant quand 
on voit des gens comme ça.
Mais je pense que
c'est beaucoup mieux
se lancer dès le début.
Et l'une des expériences 
les plus incroyables que j'ai eues,
c'est quand j'étais en Chine,
dans le train,
2 000 kilomètres au fin fond de la Chine,
et j'ai eu une conversation très 
simple de type « Comment t'appelles-tu ? »
et enfin on m'a donné mon nom chinois,
là, dans ce train,
et regardez, 
ça s'est passé comme ça :
(En chinois)
« Comment t'appelles-tu ? »
« Je m'appelle Benny. »
(En chinois)
« Je n'ai pas de nom chinois. »
et puis (inaudible),

Hungarian: 
azt mondja:
"Legyen a neve Pun Li",
mert úgy hangzik, mint a rendes neve,
és képességet és szakértelmet jelent.
Tudják,
így társaloghatok kínaiul,
még ha alapszinten is.
Megvan a képességem,
a készségem a nyelvtanuláshoz.
Mindig is megvolt.
Mindannyiunknak megvan.
Nem azért van meg a készségem,
mert így születtem, másokkal ellentétben,
hanem mert így döntöttem.
Sokunk azzal a nehézséggel néz szembe,
hogy azt hiszi: jobb egyelőre tanulni,
és arra készülni, hogy egy szép napon 
majd megszólalunk,
mert ha idő előtt kezdünk beszélni,
összedől a világ
az általunk okozott kíntól.
Egy hétben hét nap van,
és az "egy szép nap" nincs köztük.
Amondó vagyok, a világ nem dől össze,
hanem új világ tárul fel, 
ha új nyelvet kezdünk tanulni.
Remélem, hogy megpróbálják.
Köszönöm.

Ukrainian: 
каже: "Вас буде звати Пун Лі",
бо це ім'я звучить як ваше власне
і означає "здібність" або "вміння".
І знаєте,
я можу вести таку розмову,
маючи тільки елементарний 
розмовний рівень китайської.
І я таки маю здібність,
таки маю вміння вчити мову.
Але я завжди його мав,
ми всі завжди його маємо.
Я маю це вміння не тому,
що я народився з ним, а інші - ні,
це рішення, яке я прийняв.
І проблема в тому,
що ми думаємо, що краще ще повчитися
і підготуватися до того,
щоб колись заговорити іноземною мовою,
бо якщо ми заговоримо нею занадто рано,
то настане кінець світу від того розчарування,
що його ми завдамо людям.
В тижні є сім днів,
"колись" до них не належить.
Світ не завалиться,
навпаки, вам відкриється цілий новий світ,
як тільки ви почнете вивчати нову мову.
Тому сподіваюсь, ви спробуєте це зробити.
Дякую.

Polish: 
mówi mi "Masz na imię Pun Li",
to brzmi jak normalne imię
i oznacza zdolność, umiejętność.
I wiecie co,
do takiej rozmowy
wystarczy znać podstawy chińskiego.
A ja mam zdolności,
mam zdolności językowe,
zawsze je miałem,
wszyscy mamy.
A powodem tego, że je mam jest
nie to że się z nimi urodziłem a inni nie,
to decyzja, którą podejmuję.
Naszym głównym problemem jest to,
że naszym zdaniem lepiej uczyć się języka
i przygotowywać się, 
żeby coś powiedzieć "któregoś dnia",
ponieważ jak zaczniemy za wcześnie,
to świat się zawali z tej całej frustracji,
którą będziemy powodować.
Tydzień ma siedem dni,
ale "któregoś dnia" tam nie ma.
Świat nie tylko się nie zawali,
ale zacznie się na nowo, 
jeśli spróbujecie się uczyć nowego języka.
Mam nadzieję, że spróbujecie.
Dziękuję.

Arabic: 
يقول "اسمك بون لي"
لأنه كاسمك الأصلي
ومعناه المهارة والقدرة
وتعلمون...
أستطيع أن أقوم بتلك المحادثة
حتى بمستواي البسيط في الحديث بالصينية
ولدي هذه المهارة
لدي المهارة لأن أتعلم لغة.
ولكن كانت دائما لدي هذه المهارة.
جميعنا لدينا هذه المهارة.
وسبب توفري على هذه المهارة
ليس لأنني ولدت بها 
والآخرون لم يفعلوا
بل لأني اتخذت القرار.
والمشكلة التي يواجهها الكثير
هو أننا نشعر بأننا أفضل في الدراسة
والتجهيز للتحدث باللغة يوما ما،
لأننا إن تحدثنا بها مبكرا
سينتهي العالم من الإحباط
الذي سنسببه للناس.
هناك سبعة أيام في الأسبوع
و"يومًا ما" ليس واحدًا منهم.
أقول: بدلًا من أن ينتهي العالم
عالم جديد سيولد إذا حاولت تعلم لغة جديدة.
لذا أتمنى أن تحاولوا ذلك.
شكرًا لكم.

Modern Greek (1453-): 
λέει, «Το όνομά σου είναι Πουν Λι»
γιατί αυτό ακούγεται να είναι 
το φυσιολογικό σας όνομα
και σημαίνει ικανότητα ή δεξιότητα.
Ξέρετε,
ότι μπορώ απλώς να κάνω αυτή τη συζήτηση,
ακόμη και μια στοιχειώδη συνομιλία 
στα Κινέζικα.
Και έχω ασφαλώς την ικανότητα,
και έχω τη δεξιότητα να μάθω μια γλώσσα.
Πάντα όμως τα είχα,
όπως όλοι μας.
Ο λόγος που έχω αυτή την ικανότητα
δεν είναι ότι έτσι γεννήθηκα 
σε αντίθεση με άλλους,
είναι μια απόφαση που πήρα.
Ένα πρόβλημα που όλοι αντιμετωπίζουμε
είναι ότι τα πάμε καλύτερα
όταν μελετάμε και προετοιμαζόμαστε 
για μια γλώσσα κάποτε
διότι αν το κάνουμε πολύ νωρίς
ο κόσμος θα τελειώσει 
με όλη την απογοήτευση
που προκαλούμε στους ανθρώπους.
Η εβδομάδα έχει επτά ημέρες
και η «κάποια μέρα» 
δεν είναι μια από αυτές.
Λέω, αντί να κοιτάζουμε 
αν θα καταστραφεί ο κόσμος,
ένας ολόκληρος νέος κόσμος θα αρχίσει
αν δοκιμάσετε να μάθετε μια νέα γλώσσα.
Ελπίζω λοιπόν ότι θα προσπαθήσετε.
Ευχαριστώ.

Russian: 
говорит:
«Скажу тебе, твоё имя — Пун Ли.
Оно звучит как твоё нормальное имя
и означает способность или навык».
И знаете,
я могу вести этот разговор
даже владея только лишь базовым китайским.
У меня есть способности
и есть навыки изучения языков.
Они были у меня всегда,
как и у всех нас.
И навыки эти у меня есть не потому,
что я родился с ними, а другие — нет,
а потому, что я так решил.
Проблема, стоящая перед многими:
нам кажется, что правильнее учиться,
готовясь заговорить когда-нибудь.
А если попытаемся начать до срока,
это принесёт людям столько страданий,
что настанет конец света.
В неделе семь дней,
и «когда-нибудь» среди них нет.
На самом деле вместо конца света
попытка выучить язык
откроет перед вами новый мир.
Надеюсь, вы попытаетесь.
Спасибо.

Czech: 
řekl: " Vaše jméno je Pun Li".
Protože to zní jako vaše normální jméno
a znamená to "schopnost" či "dovednost".
A víte,
tuto konverzaci jsem vedl
i s úplnými základy čínštiny.
A já mám tuto schopnost,
dokáži se naučit jazyky.
Ale tu jsem měl vždy.
My ji všichni máme.
A důvod, proč ji mám,
není proto, že jsem se
tak narodil a ostatní ne,
ale je to díky rozhodnutí, které jsem učinil.
A problém, kterému řada z nás čelí
je, že si myslíme, že se raději
dobře připravíme na to,
jak "jednoho dne" budeme mluvit,
protože pokud bychom začali příliš brzy
svět by se zhroutil z celé té frustrace,
kterou lidem způsobíme.
Týden má sedm dní
ale "jednoho dne" není jedním z nich.
Já říkám: "Nežli čekat, jestli skončí svět,
naučte se novému jazyku
a zažijete zcela nový svět."
A tak doufám, že to zkusíte.
Děkuji.

Slovenian: 
reče: "Povem ti, da je tvoje ime Pun Li",
saj zveni kot tvoje ime,
pomeni pa sposobnost ali spretnost.
In veste,
takšen pogovor lahko imam
tudi z najbolj osnovnim
znanjem kitajščine.
Imam sposobnost
in spretnost, učenja jezika.
Vendar sem vedno,
vsi vedno...
...razlog, da imam to sposobnost
ni ta, da sem se z njo rodil, drugi pa ne.
Je bolj odločitev, ki sem jo sprejel.
Problem, s katerim
se veliko ljudi sreča je,
da se učimo
in pripravljamo za govorjenje jezika
v prihodnosti.
Če ga začnemo uporabljati prehitro,
se bo zaradi frustracij,
ki jih bomo povzročili ljudem,
porušil svet.
Teden ima sedem dni
in "nekega dne" ni eden izmed njih.
Ne pričakujte konca sveta.
Če se poskušate naučiti jezika, 
se vam bo odprl nov svet.
Zato upam, da boste poskusili.
Hvala.

Spanish: 
Y luego me dicen: "tu nombre es Ben Li,
porque suena como tu nombre normal
y significa habilidad o talento".
Y saben, pude tener esa conversación
incluso con un nivel básico de chino.
Y realmente tengo la habilidad y 
el talento para aprender un idioma.
Pero siempre lo tuve,
todos lo tenemos.
Y la razón por la que 
tengo esta habilidad
no es porque nací con ella y otros no,
es una decisión que tomé.
Y el problema que muchos enfrentamos
es que creemos que estamos estudiando
y preparándonos para hablar 
este idioma algún día.
Porque si lo hablamos 
al empezar a estudiarlo
el mundo se acabará 
por toda la frustración
que causaremos en la gente.
Hay 7 días en la semana
y "algún día" no es uno de ellos.
Yo digo que en vez de esperar 
a que el mundo llegue a su fin,
un nuevo mundo comenzará si tratan 
de aprender un nuevo idioma.
Así que espero que lo intenten.
Gracias.

Korean: 
"당신의 중국 이름은 번링이에요" 
라고 말했습니다.
그 단어가 제 이름과 
비슷하게 들리기 때문입니다.
그 뜻은 능력이나 기술입니다.
여러분,
저흰 이런 대화를 했어요.
비록 제 중국어가 아주
기초수준이긴 하지만요.
전 능력이 있습니다.
언어학습 기술도 있구요.
그 능력은 항상 제게 있었고,
여러분에게도 있습니다.
제게 이 기술이 있는 이유는
다른 사람들에겐 없는 것을
타고나서가 아니라,
제가 결정했기 때문입니다.
많은 사람들이 직면한 문제는
우리가 미래의 어느날 
그 언어로 말하기 위해
공부하고 준비하는게 낫다고
생각하는 것입니다.
왜냐하면 너무 빨리 말해버리면,
우리가 일으킨 좌절로 인해
세상이 끝날거라고
생각하거든요.
우리에게는 일주에 7일이라는
많은 나날들이 있지만,
어떤날은 들어있지 않습니다.
새로운 언어를 배우려고 한다면
여러분의 세상은 끝나는게 아니라,
새로운 세상이 열리게 될 것입니다.
여러분들도 시도해 보기를 바랍니다.
감사합니다.

Macedonian: 
`Јас ќе ти кажам-ти се викаш Пун Ли`
бидејќи тоа звучи како твоето име
а тоа значи способност или вештина.`
Гледате
умеам да го водам овој разговор
дури и со основно ниво на кинески.
И имам способност.
Имам вештини за учење на јазици.
Но, сум ги имал одсекогаш,
сите ги имаме.
Ги имам вештините,
не затоа што јас сум роден
со нив а другите не,
туку затоашто јас така одлучив.
И проблемот со кој се соочуваме
е дека подобро е да учиме
и да се подготвуваме да го зборуваме
јазикот еден ден
зашто ако го правиме тоа прерано
светот ќе се сруши од силните фрустрации
кои им ги предизвикуваме на луѓето.
Има седум дена во неделата
и некој ден не е ниту еден од нив.
Велам, наместо да гледаме
дали светот ќе се руши,
еден нов свет ќе започне 
ако почнете да учите нов јазик.
Се надевам ќе се обидете.
Ви благодарам!

Croatian: 
"Tvoje ime je Pun Li."
jer to zvuči kao tvoje ime
i znači sposobnost ili vještina.
I vidite,
mogu voditi taj razgovor,
čak i sa osnovnim znanjem kineskog.
I imam sposobnost,
imam vještinu da naučim jezik.
Ali uvijek sam ju imao,
svi ju uvijek imamo.
I razlog zašto imam tu vještinu
nije jer sam rođen s njom, a drugi nisu,
već je to odluka koju sam donio.
I problem s kojim se suočavamo
je osjećaj da je bolje da učimo
i pripremamo se kako bi 
jednog dana mogli pričati,
jer ako krenemo prerano s pričanjem
svijet će se urušiti 
zbog silne frustracije
koju uzrokujemo ljudima.
Sedam je dana u tjednu
i "jednog dana" nije jedan od njih.
Ja kažem, umjesto da vidimo 
hoće li se svijet urušiti,
jedan cijeli novi svijet će započeti 
ako krenemo učiti novi jezik.
Zato se nadam da ćete pokušati.
Hvala.

Spanish: 
Y luego me dicen: "tu nombre es Ben Li,
porque suena como tu nombre normal
y significa habilidad o talento".
Y saben, pude tener esa conversación
incluso con un nivel básico de chino.
Y realmente tengo la habilidad y 
el talento para aprender un idioma.
Pero siempre lo tuve,
todos lo tenemos.
Y la razón por la que 
tengo esta habilidad
no es porque nací con ella y otros no,
es una decisión que tomé.
Y el problema que muchos enfrentamos
es que creemos que estamos estudiando
y preparándonos para hablar 
este idioma algún día.
Porque si lo hablamos 
al empezar a estudiarlo
el mundo se acabará 
por toda la frustración
que causaremos en la gente.
Hay 7 días en la semana
y "algún día" no es uno de ellos.
Yo digo que en vez de esperar 
a que el mundo llegue a su fin,
un nuevo mundo comenzará si tratan 
de aprender un nuevo idioma.
Así que espero que lo intenten.
Gracias.

Chinese: 
「我告訴你，你的名字是本領」
因為這聽起來像是
一個很平常的名字
意思是能力或是技能
你知道嗎？
我跟他們對話
儘管我只會說基本的中文
但是這代表
我會用中文溝通
我有學語言的能力
我一直都擁有學語言的能力
我們都有這個能力
而我能這麼做的原因
不是因為我天生就有這個能力
但是其他人沒有
而是因為這是我做的決定
而大部分的我們常常
面臨的問題
就是我們覺得
最好「努力」學語言
準備「某一天」能說這個語言
因為如果我們太早說這個語言
我們會因為別人受挫的反應
覺得一切都完了
但我們都知道
一個禮拜有七天
而「某一天」並不在其中
我想
與其想著我們會失敗
如果我們試著去學新的語言
嶄新的世界將會就此展開
所以我希望你可以試試看
謝謝

French: 
Il dit : « Ton nom est Li Pun. »
parce que ça ressemble à ton propre nom
et ça signifie la capacité 
ou les compétences.
Et comme vous voyez,
je peux avoir cette conversation,
même avec un niveau de 
conversation élémentaire en chinois.
Et j'ai vraiment la capacité,
j'ai vraiment les compétences nécessaires 
pour apprendre une langue.
Mais je les ai toujours eues,
nous les avons tous.
Et la raison pour laquelle 
j'ai ces compétences
n'est pas parce que je suis né 
avec et d'autres pas,
c'est une décision que j'ai prise.
Et le problème auquel beaucoup 
d'entre nous sont confrontés,
est que nous avons l’impression
que c'est mieux d'étudier
et de se préparer pour parler 
une langue un jour,
parce que si nous le faisons trop tôt
nous déclencherons la fin du monde
par la frustration
que nous causons aux autres personnes.
Il y a sept jours par semaine
et un de ces jours n'est pas l'un d'eux.
Je pense, plutôt que de voir 
le monde prendre fin,
un tout nouveau monde commencera 
si on essaye d'apprendre une autre langue.
Donc, j'espère que vous allez essayer.

English: 
says, 
"I tell you your name is Pun Li."
because this sounds 
like your normal name
and it means ability or skill.
And you know,
just, I can have that conversation,
even with a basic conversation
level of Chinese.
And I do have the ability,
I do have the skill to learn a language.
But I always did,
we all always do.
And the reason I have this skill
is not because I was born
with it and others weren't,
it's a decision I made.
And the problem a lot of us face
is that we feel that 
we're better studying
and preparing for speaking 
a language some day,
because if we do it too early
the world will end 
from all this frustration
we cause people.
There are seven days in a week
and some day is not one of them.
I say, rather than see 
if the world will end,
a whole new world will begin
if you try to learn a new language.
So I hope you'll give it a try.
Thank you.

Arabic: 
(تصفيق)

Croatian: 
(Pljesak)

Chinese: 
(掌聲)

Korean: 
(박수)

Czech: 
(Potlesk)

Hungarian: 
(Taps)

English: 
(Applause)

Modern Greek (1453-): 
(Χειροκρότημα)

Macedonian: 
(Аплауз)

Russian: 
(Аплодисменты)

Spanish: 
(Aplausos)

Ukrainian: 
(Оплески)

Slovenian: 
(aplavz)

French: 
Merci.
(Applaudissements)

Spanish: 
(Aplausos)

Polish: 
(Brawa)
