
Bulgarian: 
Да кажем, че отиваш на ресторант
и ти е любопитно да видиш
какъв е възрастовият състав в ресторанта.
Обикаляш из ресторанта
и записваш възрастта на всички.
Това са възрастите на всички
в ресторанта в този момент.
Интересно ти е как ще представиш това,
как ще онагледиш разпределението
на различните възрасти,
защото искаш да видиш
дали има повече млади хора,
дали има повече тийнейджъри,
дали има повече хора на средна възраст,
дали има повече по-възрастни хора тук.
И ако просто гледаш тези числа,
те наистина не ти дават
достатъчно добра представа.
Това са просто един куп числа.
Но как можеш да направиш това?
Единият от начините е
да поставиш тези възрасти в различни групи или колонки
и след това да разгледаш по колко човека
има във всяка от тези групи?
Или колко човека има
във всяка от тези колонки?
Нека направим това.
Нека образуваме групи или категории.
Понякога ми харесва
да използвам колонка вместо група.
Значи групата
и след това броят в нея.

Korean: 
당신이 레스토랑에 간다고 할때
당신은 갑자기 그곳 안에 있는 사람들의
연령대가 궁금해집니다
그래서 당신은 그 곳 안을 돌아다니며
모든 사람들의 나이를 적습니다
이것은 그 때 그 곳안에 있던 
사람들의 나이입니다
당신은 이것들을 어떻게 보여주고 시각화할지
관심을 가지고 있다
아이들이 많을지, 청소년이 많을지, 중년이 많을지
노인들이 많을지 말해주려합니다
그냥 이 숫자들을 보면 아무런 특징도 찾지 못할 것이다
그냥 숫자다발일 뿐입니다
어떻게 해 볼 수 있을까요?
한가지 방법은 이 나이들을 
각각의 바구니에 넣고
각각에 몇명이 있는지를 보는 것입니다
각 바구니를 하나의 카테고리로 분류합니다
바구니가 한 묶음이고

German: 
In Bearbeitung durch Frederik
Sagen wir du gehst in ein Restaurant
und du möchstest aus reiner Neugier herausfinden,
wie die Alter der Restaurantbesucher verteilt sind.
Also gehst du im Restaurant umher
und schreibst das Alter jeder Person auf.
Dies sind also die Alter von jeder Person
in dem Restaurant in diesem Moment.
Du bist also daran interessiert, wie diese präsentieren kannst,
also wie die Verbreitung des Alters vislatisiert wird,
weil du z.B. herausfinden willst,
ob dort mehr jüngere Personen sind.
SInd dort mehr Teenager?
Sind dort mehr Menschen mittleren Alters?
SInd dort mehr Senioren?
Wenn du dir die Zahlen nur anschaust,
gibt dir das noch keinen guten Eindruck davon.
Es ist lediglich ein Bündel von Zahlen.
Wie könntest du also vorgehen?
Eine Vorgehensweise ist es,
diese Alter in verschiedene Eimer zu sortieren
und dann nachzudenken, wie viele Personen
in jedem dieser Eimer sind.
Oder manchmal könnte jemand fragen,
wie viele in jedem dieser Behälter sind.
Also fangen wir an.
Lasst uns Eimer bzw. Kategorien festlegen.
Also, ich möchte...
manchmal wird es Behälter genannt.
Also der Eimer, ich mag es, sich dieses wie einen Eimer vorzustellen,
der Eimer und dann die Zahl in dem Eimer

Tamil: 
நீங்கள் ஒரு உணவகத்திற்கு செல்கிறீர்கள்
நீங்கள் ஆர்வத்தில் அங்கு இருக்கும்
அனைவரின் வயதுகளை தெரிந்து கொள்ள நினைக்கிறீர்கள்.
எனவே, நீங்கள் உணவகத்தை பார்வையிடுகிறீர்கள்
பிறகு அங்கு இருக்கும் அனைவரின் வயதை குறிக்கிறீர்கள்.
இவை தான் அந்த உணவகத்தில்
இருபவர்களின் வயதுகள்.
எனவே, காட்சிப்பூர்வமாக இந்த
வயதுகளை காட்ட விரும்புகிறீர்கள்,
ஏனெனில் நீங்கள்,
இங்கு அதிக இளம் வயதினர் உள்ளனரா என்று பார்க்க வேண்டும்.
அதிக இளம் பருவத்தினர் உள்ளனரா?
அதிக நடுத்திர வயதினர் உள்ளனரா?
அதிக மூத்தவர்கள் உள்ளனரா?
எனவே, இந்த எண்களை பார்த்தால்,
இது உங்களுக்கு சிறந்த விதத்தில் இருக்காது.
இது வெறும் எண்களின் கூட்டமைப்பு.
இதனை எவ்வாறு செய்ய இயலும்?
ஒரு வழியில் இதனை,
வயதுகளை வெவ்வேறு குழுவாக பிரிக்கலாம்
பிறகு ஒவ்வொன்றிலும் எத்தனை
பேர் உள்ளனர் என்று கணக்கிடலாம்.
அல்லது சில சமயங்களில்,
ஒவ்வொரு தொட்டியிலும் எத்தனை பேர் உள்ளனர் எனலாம்.
ஆகவே, இதனை செய்யலாம்.
எனவே, இதனை குழுவமைக்கலாம்.
சில சமயங்களில்,
இது தொட்டி எனப்படும்.
நாம் இதனை வாளி என்றே அழைக்கலாம்,
பிறகு வாளியில் எண்களை வைக்க வேண்டும்.

Russian: 
-Итак, предположим, вы пошли в ресторан
И из чистого любопытства решили узнать...
...какой возраст посетителей ресторана.
Вы обходите ресторан...
...и записываете возраст каждого.
Вот возраст каждого...
...в ресторане на тот момент.
И вам интересно как-то показать это,
визуализировать распределение возрастов,
потому что вы хотите выяснить, например,
больше ли там детей?
Больше ли там подростков?
Больше ли там людей среднего возраста?
Больше ли там пожилых?
Таким образом, если выпросто смотрите на эти числа...
...они не дают вам хорошего понимания этих вопросов.
Это просто кучка чисел.
Так что мы можем сделать?
Один из способов,
поместить эти возрасты в разные вёдра...
...и подумать о том, сколько людей...
...в каждом из вёдер?
Или иногда говорят...
...сколько в каждой корзине?
Приступим.
Итак, давайте создадим вёдра или категории.
Хочу сказать...
...иногда это называют корзина...
...Но мне больше нравится представлять себе это как ведро,
ведро, а затем число в ведре.

Romanian: 
Să spunem că mergi la un restaurant
și din curiozitate vrei să vezi
Ce vârste au cei ce merg la restaurant.
Așa că mergi prin restaurant
și notezi vârsta fiecărei persoane
Acestea sunt toate vârstele celor
din restaurant la acel moment.
Și ești interesat să prezinți asta cumva
să vizualizezi distribuirea vârstelor,
pentru că vrei să spui,
Sunt mai mulți tineri,
mai mulți adolescenți?
Sunt mai mulți de vârstă mijlocie?
Sunt mai mulți vârstnici aici?
Când te uiți la aceste numere
Nu chiar îți oferă
o idee clară despre asta.
Este doar o grămadă de numere.
Deci cum ai putea face asta?
Un mod în care poți
să te gândești la asta,
Este să pui aceste vârste
în diferite găleți, și apoi
să te gândești câte persoane sunt în
fiecare dintre aceste găleți?
Sau câteodată cineva ar spune
Cât este în fiecare dintre aceste coșuri?
Hai să facem asta
Hai să facem găleți, sau categorii.
Așa că, îmi place
câteodată e numit coș.
Găleata, îmi place să mă gândesc
la ea mai mult ca o găleată
Găleata, și apoi
Numărul în găleată.

English: 
- [Voiceover] So let's say
you were to go to a restaurant
and just out of curiosity you want to see
what the makeup of the
ages at the restaurant are.
So you go around the restaurant
and you write down everyone's age.
And so these are the ages of everyone
in the restaurant at that moment.
And so you're interested
in somehow presenting this,
somehow visualizing the
distribution of the ages,
because you want just say, well,
are there more young people?
Are there more teenagers?
Are there more middle-aged people?
Are there more seniors here?
And so when you just look at these numbers
it really doesn't give
you a good sense of it.
It's just a bunch of numbers.
And so how could you do that?
Well one way to think about it,
is to put these ages
into different buckets,
and then to think about how many people
are there in each of those buckets?
Or sometimes someone might say
how many in each of those bins?
So let's do that.
So let's do buckets or categories.
So, I like,
sometimes it's called a bin.
So the bucket, I like to think
of it more of as a bucket,
the bucket and then the
number in the bucket.

Georgian: 
დავუშვათ გაინტერესებს, რა ასაკის
ხალხი დადის რესტორანში
მიმოდიხარ რესტორანში
და ყველას ასაკს იწერ
ეს არის ყველა სტუმრის ასაკი
იმ მომენტში
გინდა, რომ ეს ინფორმაცია
რამენაირად წარმოადგინო
გინდა აჩვენო, თუ როგორაა
ეს ასაკები გადანაწილებული
რამდენი ახალგაზრდაა
რამდენი მოხუცია და ა.შ.
რიცხვებს რომ შეხედო ვერ მიხვდები ამას
როგორ შეიძლება გავაკეთოთ ეს?
შეგვიძლია ისინი გადავანაწილოთ ვედროებში
და გავარკვიოთ, რამდენი ადამიანი
მოთავსდა თითოეულ ვედროში

Romanian: 
Numărul în găleată.
Numărul, voi scrie numărul, hopa.
Este, hopa.
Este numărul (râzând),
Este numărul în găleată
Bine.
Să facem găleți.
Să le facem pentru intervale de 10 ani.
Să spunem că prima
are vârstele de la zero la 9.
Câte persoane...
Nu e mai bine să stabilim
toate gălețile aici?
Următoarea are vârstele de la 10 la 19,
Apoi 20 la 29, apoi 30 la 39,
și 40 la 49, 50 la 59,
Hai să fiu sigur
că puteți citi asta clar,
Apoi ai 60 la 69.
Cred că asta cuprinde pe toată lumea.
Nu văd pe nimeni care are
70 de ani sau mai mult
Acum, câte persoane sunt
în găleata de la 0 la 9 ani?
Ei bine, vor fi 1, 2, 3,
4, 5, 6 persoane
în această găleată.
Câte persoane vor fi în...

Bulgarian: 
Броят в групата.
Брой, ще напиша просто броят, ох!
Това е ... Ох!
Това е броят (смях),
това е броят в групата.
Добре.
Нека просто образуваме групите.
Ще ги направим в интервали от 10 години.
Да кажем, че в първата са възрастите от 0 до 9.
И така, колко човека...
Защо просто не определим всички групи тук?
Следващата е с възраст от 10 до 19,
след това от 20 до 29, после от 30 до 39,
от 40 до 49, от 50 до 59,
само да се уверя, че можеш да ги разчетеш правилно,
след това имаш от 60 до 69.
Мисля, че обхващаме всички.
Не виждам да има никой 70-годишен или по-възрастен тук.
И сега - колко човека попадат в
групата на тези от 0 до 9 годишните?
Ами ще имаме 1, 2, 3,
4, 5, 6 човека попадат тук.
Колко човека попадат в...

English: 
The number in the bucket.
Number, I'll just write the number, oops.
It's the, oops.
It's the number (laughing),
it's the number in the bucket.
Alright.
So let's just make buckets.
Let's make them 10 year ranges.
So let's say the first
one is ages zero to nine.
So how many people...
Why don't we just define
all of the buckets here?
So the next one is ages 10 to 19,
then 20 to 29, then 30 to 39,
and 40 to 49, 50 to 59,
let me make sure you
can read that properly,
then you have 60 to 69.
And I think that covers everyone.
I don't see anyone 70
years old or older here.
So then how many people fall into
the zero to nine-year-old bucket?
Well it's gonna be one, two, three,
four, five, six people
fall into that bucket.
How many people fall into the...

Georgian: 
ვედროები იგივეა, რაც კატეგორიები
აქ იქნება მოცემული რამდენი 
ადამიანი მოხვდება ყოველ ვედროში
თითოეული ვედრო დავყოთ
ათ ერთეულიან სპექტრებად
პირველ ვედროში მოხვდება ხალხი
ნულიდან 10 წლამდე
შემდეგში 10-იდან 19-მდე
შემდეგ 20-იდან 29-მდე
30-იდან 39-მდე
40-იდან 49-მდე
50-იდან 59-მდე
და ბოლოს, 60-იდან 69-მდე
ეს ყველა ასაკს დაფარავს
რამდენი ადამიანი მოხვდება 
ნულიდან ცხრა წლამდე ვედროში?
მოხვდება ექვსი ადამიანი

Korean: 
그리고 여기에는 그 묶음에 해당하는 수입니다
10살 단위로 한 묶음을 만듭시다
첫 번째는 나이가 0부터 9 세까지입니다
그 다음은 10 세부터 19 세
20부터 29 세
30부터 39 세
40부터 49세
50부터 59세
60부터 69세
70세 이상은 없으므로
이제 모든 사람을 표시했습니다
0부터 9 세까지의 
사람이 몇명인지 봅시다
1, 2, 3, 4, 5, 6
여기에는 6 명이 있습니다

Tamil: 
வாளியில் எண்கள் இருக்கும்.
நான் எண்களை எழுதுகிறேன்,
இல்லை.
இது எண் மட்டும் தான்.
இதனை வாளியில் வைக்க வேண்டும்.
சரி.
நாம், வாளியை உருவாக்கலாம்.
இதை 10 வயது இடைவெளியில் உருவாக்கலாம்.
ஆக, முதல் வயது 0 முதல் 9 வரை எனலாம்.
ஆக, எத்தனை பேர்...
ஏன் இங்கு அனைத்து வாளிகளையும் வரையறுக்க கூடாது.
அடுத்து, 10 முதல் 19
பிறகு 20 முதல் 29, 30 முதல் 39
பிறகு 40 முதல் 49, 50 முதல் 59..
இதை சரியாக படிக்க முடிகிறதா என்று பார்க்கலாம்,
பிறகு 60 முதல் 69..
இது அனைத்தையும் சேர்த்திருக்கிறது என்று நினைக்கிறேன்.
இங்கு 70 வயதுக்கு மேல் யாரும் இல்லை.
ஆக, எத்தனை பேர்
0 முதல் 9 வயது வாளியில் இருப்பர்?
பிறகு, இது ஒன்று, இரண்டு, மூன்று,
நான்கு, ஐந்து, ஆறு பேர் இந்த வாளியில் இருப்பர்.
எத்தனை பேர்,

Russian: 
Число в ведро.
Я просто напишу число... ой..
это... ой... :)
Это число (смеётся),
это число в ведре.
Хорошо.
Итак, давайте сделаем вёдра.
Давайте сделаем 10 интервалов
Скажем, первый это возраст от ноля до девяти.
Сколько людей...
Почему бы нам не определить все вёдра здесь?
Так, следующее это возраст от 10 до 19
потом от 20 до 29, потом от 30 до 39
и от 40 до 49, от 50 до 59,
Я хочу убедиться, что вы можете это прочесть...
...потом у нас идёт от 60 до 69.
И я думаю, это включает всех.
Не вижу никого 70 лет и старше.
Итак, сколько народа попадает...
...в ведро от ноля до девяти?
Хорошо, это получается один, два три,
четыре, пять, шесть человек попадают в эту категорию.
Сколько попадает...

German: 
Die Zahl in dem Eimer.
DIe Zahl, ich werde kurz die Zahl aufschreiben, oops.
Das ist die... oops.
Es ist die Zahl
in dem Eimer
Genau.
Also machen wir Eimer.
Lasst uns 10-Jahres-Bereiche festlegen.
Sagen wir, der Erste ist von 0 bis 9 Jahre.
Also wie viele Personen...
Warum definieren wir nicht alle Eimer hier?
Also der Nächste ist von 10 bis 19 Jahren.
Danach 20 bis 29, dann 30 bis 39,
und 40 bis 49, 50 bis 59
lasst mich kurz sicherstellen, dass ihr es richtig lesen könnt.
Dann haben wir 60 bis 69
Ich denke, das umfasst alle.
Ich sehe hier keinen der 70 Jahre oder älter ist.
Also dann, wie viele Personen fallen in
den 0 bis 9-Jahre-Alt Eimer?
Es fallen also 1, 2, 3,
4, 5, 6 Personen in den Eimer.
Wie viele fallen in den...

German: 
Wie viele Personen fallen in den 10 bis 19-Jahre-Alt Eimer?
Schauen wir mal.
1, 2,
3.
3 Personen.
Ich denke, ihr seht worauf das hinausläuft.
Was ist mit 20 bis 29?
Da haben wir 1, 2, 3,
4, 5 Personen
5 Personen fallen in diesen Eimer.
Genau, was ist mit 30 bis 39?
Wir haben 1 und das ist es.
Nur eine Person fällt in den 30 bis 39 Behälter oder Eimer oder Kategorie.
Was ist mit 40 bis 49?
Wir haben 1, 2 Personen.
2 Personen sind in diesem Eimer.
Dann 50 bis 59.
Schauen wir mal, du hast 1, 2 Personen.
2 Personen.
Und schließlich die Alter 60 bis 69.
Lasst mich diese in einer anderen Farbe schreiben.
60 bis 69.

Bulgarian: 
Колко човека попадат в групата от 10 до 19 годишните?
Да видим.
1, 2,
3.
Трима души.
Мисля, че разбираш накъде отива това.
А в 20 до 29?
Тук имаме 1, 2, 3,
4, 5 човека.
5 човека попадат в тази група.
А от 30 до 39?
Имаме 1 и нямаме повече.
Само един човек е в групатаот 30 до 39.
А от 40 до 49?
Имаме 1, 2 човека.
Двама души се намират в тази група.
И след това от 50 до 59.
Да видим, имаме 1, 2 човека.
Двама души.
И накрая възрастите от 60 до 69.
Нека избера друг цвят.
60 до 69.

Georgian: 
რამდენი მოხვდება მეორე ვედროში?
მოხვდება სამი ადამიანი
შემდეგ ვედროში ხუთი ადამიანი მოხვდება
30-იდან 39-ში?
მოხვდება მხოლოდ ერთი ადამიანი
40-იდან 49-მდე?
მოხვდება ორი ადამიანი
შემდეგ, 50-იდან 59-მდე
აქაც ორი ადამიანი იქნება
და ბოლოს, 60-იდან 69
წლის ასაკის

Korean: 
10 에서 19 세에는 몇 명인지 봅시다
1, 2, 3 
3명입니다
20부터 29 세 사이에 몇 명인지 봅시다
1, 2, 3, 4, 5
5명입니다
30부터 39 세 사이에 몇 명인지 봅시다
1
1 명뿐이내요
40부터 49 세는 어떨까요
1, 2
2 명이네요
50 부터 59 세는
1, 2 
2명입니다
마지막으로 60부터 69 세 사이를 보면

Tamil: 
10 முதல் 19 வயது வாளியில் இருப்பர்?
பார்க்கலாம்.
ஒன்று, இரண்டு..
மூன்று..
மூன்று பேர்..
இது எங்கு செல்கிறது என்று உங்களால் பார்க்க இயலும்.
20 முதல் 29 எத்தனை பேர்?
ஒன்று, இரண்டு, மூன்று,
நான்கு, ஐந்து பேர்.
இந்த வாளியில் ஐந்து பேர் இருப்பர்.
சரி.. 30 முதல் 39 ?
ஒன்று உள்ளது.
ஒரே ஒருவர் தான் 30 முதல் 31 வாளியில் இருப்பர்.
சரி, 40 முதல் 49?
நம்மிடம் ஒன்று, இரண்டு பேர் இருப்பர்.
இந்த வாளியில் இருவர் இருப்பர்.
பிறகு 50 முதல் 59..
இங்கே, ஒன்று, இரண்டு பேர்.
இரண்டு பேர் உள்ளனர்.
பிறகு இறுதியாக, 60 முதல் 69 வயது.
இதனை வேறு வண்ணத்தில் செய்கிறேன்.
60 முதல் 69.

Russian: 
Сколько попадает в ведро от 10 до 19 летнего возраста?
Ну, посмотрим.
Один, два,
три.
Три человека.
И я думаю, вы видите, к чему это ведёт.
Что насчёт от 20 до 29?
Так, здесь один, два три,
четыре, пять человек.
Пять человек попадает в это ведро.
Отлично, что насчёт от 30 до 39?
Есть один, вот он.
Только один человек в этом ведре от 30 до 39 корзине или ведре или категории.
Так, что насчёт от 40 до 49?
У нас есть один, два человека.
Два человека в этой корзине
А потом от 50 до 59.
Посмотрим, здесь один, два человека.
Два человека.
И наконец, возраст от 60 до 69.
Я сделаю другим цветом.
от 60 до 69

Romanian: 
Câte persoane vor fi în...
găleata de la 10 la 19 ani?
Hai să vedem.
1, 2,
3.
3 persoane.
Și cred că înțelegeți care este ideea.
Dar despre 20 la 29?
Acolo avem 1, 2, 3,
4, 5 persoane.
Cinci persoane sunt în acea găleată.
Bine, și de la 30 la 39?
Avem o persoană, și asta e tot.
Doar o persoană în coșul sau găleata
Sau categoria de la 30 la 39.
Bine, și de la 40 la 49?
Avem una, două persoane.
Două persoane în găleata aceea.
Și apoi de la 50 la 59.
Hai să vedem, ai una, două persoane.
Două persoane.
Și apoi în final, în final, vârstele 60-69
Hai să fac asta cu o altă culoare.
60 la 69.

English: 
How many people fall into
the 10 to 19-year-old bucket?
Well, let's see.
One, two,
three.
Three people.
And I think you see where this is going.
What about 20 to 29?
So that's one, two, three,
four, five people.
Five people fall into that bucket.
Alright, what about 30 to 39?
We have one, and that's it.
Only one person in that 30 to
39 bin or bucket or category.
Alright, what about 40 to 49?
We have one, two people.
Two people are in that bucket.
And then 50 to 59.
Let's see, you have one, two people.
Two people.
And then finally, finally, ages 60-69.
Let me do that in a different color.
60 to 69.

Bulgarian: 
Има един човек ето там.
Това е единият от начините да разглеждаме
как са разпределени възрастите, но нека всъщност
ги изобразим.
И изображението,
което ще направим,
се нарича
хистограма.
Имаме данни, които могат да приемат
цяло множество от различни стойности,
които поставяме в категории
и след това ще нанесем колко
души има във всяка категория.
Колко е голяма всяка от тях?
Колко голяма е всяка от тези категории?
Всъщност съм написал хистографа.
Написах хистографа, а трябваше да напиша хистограма.
Хистограма. Да го направим.
Добре.
На тази ос най-голямата категория има 6.
Така че това е броят на хората.
И ще имаме 1, 2, 3,
4, 5, 6.
1, 2, 3, 4, 5, 6.
Това е броят.
А върху тази ос ще нанеса различните групи.

English: 
There is one person, right over there.
So this is one way of thinking about
how the ages are distributed,
but let's actually
make a visualization of this.
And the visualization
that we're gonna create,
this is called a histogram.
Histogram.
Histogram.
We're taking data that can take on
a whole bunch of different values,
we're putting them into categories,
and then we're gonna plot how many
folks are in each category.
How big are each of those?
How big are each of those categories?
And actually, I wrote histogram.
I wrote histograph, I should
have written histogram.
So a histogram. So let's do this.
Alright.
So on this axis, let's see,
the largest category has six.
So this the number, number of folks.
And it's gonna go one, two, three,
four, five, six.
One, two, three, four, five, six.
This is the number.
And on this axis I'm
gonna make the buckets.

Georgian: 
აქ კი მარტო ერთი ადამიანი იქნება
ეს არის ერთ-ერთი გზა იმის გაგების
თუ როგორ არის ასაკები გადანაწილებული
მოდი ახლა ვცადოთ ეს
ვიზუალურად წარმოვადგინოთ
ამ ვიზუალიზაციას ერქმევა ჰისტოგრამა
ჩვენ ვიღებთ მონაცემებს, ვათავსებთ
მათ კატეგორიებში და ვნახულობთ,
რამდენი ადამიანი თავსდება
თითო კატეგორიაში, რამდენად დიდია ის
შევქმნათ ჰისტოგრამა, დავიწყოთ
ამ ღერძზე ვაჩვენებთ, თუ რამდენი 
ადამიანია მოთავსებული ვედროში

Tamil: 
இங்கு ஒருவர் உள்ளார்.
ஆக, வயதுகளை பிரிப்பதற்கு
இது ஒரு வழி,
ஆனால், நாம் இதனை காட்சிபடுத்தலாம்
அந்த காட்சிப்படுத்துவதன்
பெயர் தான் செவ்வகப்படம்.
செவ்வகப்படம்.
செவ்வகப்படம்.
நாம் வெவ்வேறு மதிப்புகளை கொண்ட
பலவகை தகவல்களை எடுத்து,
அதனை வெவ்வேறு பிரிவுகளில் வைக்கிறோம்
பிறகு ஒவ்வொரு பிரிவிலும் எத்தனை
எண்கள் இருக்கின்றன என்று குறிக்கிறோம்.
ஒவ்வொன்றும் எவ்வளவு பெரியது?
ஒவ்வொரு பிரிவும் எவ்வளவு பெரியது?
நான் இங்கு செவ்வகப்படம் என்று எழுதுயுள்ளேன்.
இது தான் செவ்வகப்படம் எனப்படும்.
எனவே. இதனை செய்யலாம்.
சரி.
இந்த அச்சில், பெரிய பிரிவில் ஆறு உள்ளது.
எனவே, இது தான் எண்ணிக்கை.
இது ஒன்று, இரண்டு, மூன்று.
நான்கு, ஐந்து, ஆறு.
ஒன்று, இரண்டு, மூன்று, நான்கு, ஐந்து, ஆறு,
இது தான் எண்.
பிறகு இந்த அச்சில், நான் வாளிகளை வைக்கிறேன்.

German: 
Da ist eine Person, genau hier.
Also das ist eine Herangehensweise
wie du die Alter verteilt werden, aber lasst uns
eine Visualisierung dessen machen.
Die Visualisierung, die wir kreieren werden
wird Histogramm genannt.
Histogramm.
Histogramm.
Wir nehmen Daten, die
eine ganze Reihe unterschiedlicher Werte annehmen können,
ordnen diese in Kategorien zu
und stellen dar, wie viele
Leute in jeder Kategorie sind.
WIe groß ist jede von diesen?
WIe groß sind jede dieser Kategorien?
Und eigentlich schrieb ich Histogramm.
Ich schrieb Histograph, ich wollte eigentlich Histogramm schreiben.
Also ein Histogramm. Fangen wir an.
Genau.
Also auf dieser Achse hat die größte Kategorie 6.
Also dies ist die Anzahl an Leuten.
Und es ergibt 1, 2, 3,
4, 5, 6.
1, 2, 3, 4, 5, 6.
Das ist die Zahl.
Auf dieser Achse stelle ich die Eimer dar.

Russian: 
Один человек, прямо здесь.
Итак, это один способ рассуждать...
...как распределён возраст, но давайте на самом деле...
...сделаем визуализацию.
И визуализация, которую мысобираемся сделать,
называется гистограмма.
Гистограмма.
Гистограмма.
Мыберём данные, которые могут принимать...
...целую кучу разных значений,
мы делим их на категории,
и затем my сделаем график как много....
...народа в каждой категории.
Как велика каждая из них?
Как велика каждая из этих категорий?
И вот, я нарисовал гистограмму.
Я нарисовал гистограмму, мне нужно было нарисовать гистограмму.
Итак, гистограмма. Давайте сделаем её.
Отлично
Итак, на этой оси, посмотрим, в наибольшей категории шесть.
Значит, это наше число, количество народу.
И это должно быть один, два три,
четыре, пять, шесть.
Один, два, три, четыре, пять, шесть.
Это наше число.
И на оси я сделаю вёдра.

Korean: 
1 명입니다
이것을 시각화하겠습니다
우리가 만들 것의 이름은 
히스토그램입니다
모든 수치를 모아서 시각화 할 것입니다
도수 중에서 가장 큰 값인 6을 씁니다
그래프의 세로축에는 숫자들을 쓰고
1, 2, 3, 4, 5, 6

Romanian: 
Avem o persoană, chiar aici.
Deci acesta este un mod
de a te gândi
la cum sunt vârstele distribuite,
Dar de fapt, hai să facem o vizualizare.
Și vizualizarea 
Pe care o vom crea,
Se numește o histogramă.
Histogramă.
Histogramă.
Luăm date care pot primi
o mulțime de valori diferite,
le punem pe categorii,
și apoi vom reprezenta
Câte persoane sunt în fiecare categorie.
Cât de mare este fiecare?
Cât de mare este
fiecare dintre aceste categorii?
De fapt, am scris histogramă
Am scris histograf, trebuia
să scriu histogramă.
Deci o histogramă. Să facem asta.
Bine.
Pe axa asta, hai să vedem,
cea mai mare categorie are 6.
Acesta este numărul de persoane.
Și va fi 1, 2, 3,
4, 5, 6.
1, 2, 3, 4, 5, 6.
Acesta este numărul
Iar pe această axă
Voi face gălețile.

Russian: 
Вёдра, и позвольте мне немного промотать.
Теперь, когда у меня есть мои данные,
мне не нужно опять смотреть на наши числа.
Так, вот одно ведро.
Это будет ведро от ноля до девяти,
вот здесь.
От ноля до девяти.
Потом у меня будет три...
На самом деле, я их отрисую,
ведь у меня есть перо этого цвета.
Итак, в ведре от ноля до девяти шесть человек.
От ноля до девяти, шесть человек.
Значит, я просто прорисую это так.
Потом у насот 10 до 19.
Три человека.
Итак, от 10 до 19, там три человека.
Я сделаю столбик, вот такой.
Теперь, от 20 до 29, у меня пять человек.
От 20 до 29, будет этот,
...только понял, что я сильно размахнулся.
Итак, от 20 до 29 будет этот столбик.
Тут пять человек.

Bulgarian: 
Нека превъртя малко надолу.
Сега, като имам данните тук,
няма нужда да гледам множеството от данните отново.
Имам една група.
Ще поставим групата от 0 до 9,
ето тук.
0 до 9.
След това...
Всъщност нека просто ги нанеса,
тъй като писалката ми е с този цвят.
В групата от 0 до 9 има 6 човека.
От 0 до 9 има 6 човека.
Просто ще ги нанеса по този начин.
След това имам от 10 до 19.
Има трима човека.
От 10 до 19 има трима човека.
Ще начертая един стълб.
След това от 20 до 29, имам 5 човека,
което ще бъде този,
пиша прекалено едро.
От 20 до 29 ще бъде този стълб.
Имаме 5 човека.

English: 
The buckets, and let me
scroll up a little bit.
Now that I have my data here,
I don't have to look at my data set again.
So I have one bucket.
This is going to be the
zero to nine bucket,
right over here.
Zero to nine.
Then I'm going to have the three...
Actually, let me just plot them,
since I have my pen that color.
So in zero to nine there are six people.
Zero to nine, there are six people.
So I'll just plot it like that.
And then we have the 10 to 19.
There are three people.
So 10 to 19, there are three people.
So I'll do a bar, like this.
Then, 20 to 29, I have five people.
20 to 29, which is gonna be this one,
just getting, I'm writing too big.
So 20 to 29 is gonna be this bar.
There's five people.

Korean: 
가로축에는 항목을 씁니다
0 세부터 9 세까지는 여기이고
0 부터 9 세의 사람은 6 명이니까
세로축에 6까지 그립니다
10부터 19 세까지는 3명이니까
세로축에 3까지 그립니다

Tamil: 
வாளிகள்.
இப்பொழுது, இதில் என்னுடைய தகவல்கள் உள்ளன.
நான் என்னுடைய தகவல் பட்டியலை பார்க்க வேண்டாம்.
ஆக, இங்கு ஒரு வாளி இருக்கிறது.
இது 0 முதல் 9 வாளி,
இங்கு உள்ளது.
0 முதல் 9.
பிறகு என்னிடம் மூன்று இருக்கும்.
இதனை குறித்துக்கொள்கிறேன்.
இதனை குறித்துக்கொள்கிறேன்.
ஆக, 0 முதல் 9 -ல் ஆறு நபர்கள் உள்ளனர்.
0 முதல் 9-ல் ஆறு நபர்கள்.
அதனை அவ்வாறே குறிக்கிறேன்.
பிறகு 10 முதல் 19 உள்ளது.
இதில் மூன்று நபர்கள்.
ஆக, 10 முதல் 19-ல் மூன்று நபர்கள்.
இதில் ஒரு பட்டை வரைகிறேன்.
பிறகு, 20 முதல் 29 -ல் ஐந்து நபர்கள்.
20 முதல் 29 என்பது இது தான்.
நான் பெரியதாக எழுதுகிறேன்.
ஆக, 20 முதல் 29 என்பது இந்த பட்டை.

Romanian: 
Gălețile, și vreau
Să derulez în sus puțin.
Acum că am datele mele aici,
Nu trebuie să mă mai uit
la setul de date din nou.
Așa că am o găleată.
Aceasta va fi găleata
De la 0 la 9,
chiar aici.
De la zero la nouă.
Pe urmă o să am 3...
De fapt, dați-mi voie să le reprezint,
Deja am stiloul
de culoarea asta.
De la zero la nouă sunt 6 persoane.
De la zero la nouă sunt 6 persoane.
Voi reprezenta în felul acesta.
Apoi avem de la 10 la 19.
Acolo sunt 3 persoane.
De la 10 la 19, sunt 3 persoane.
Voi face o bară, în felul acesta.
Apoi, de la 20 la 29, sunt 5 persoane.
De la 20 la 29, va fi aici,
Abia încape, scriu prea mare.
De la 20 la 29 va fi bara asta.
Acolo sunt 5 persoane.

Georgian: 
ამ ღერძზე კი ავღნიშნავ ვედროებს
პირველი ვედრო იქნება აქ
ნულიდან ცხრამდე ასაკის ხალხი
ნულიდან ცხრამე ვედროში არის 
ექვსი ადამიანი
მეორე ვედროში, 10-იდან 19-მდე
არის სამი ადამიანი

German: 
Die Eimer und lasst mich etwas nach oben scrollen.
Jetzt wo ich die Daten hier habe,
muss ich nicht noch einmal auf mein Datensatz schauen.
Also ich habe einen Eimer.
Dieser wird der 0 bis 9-Eimer sein,
genau hier.
0 bis 9.
Danach werde ich die 3 haben...
Eigentlich, lasst mich sie kurz zeichnen,
da ich gerade den Stift in dieser Farbe habe.
Also in 0 bis 9 sind 6 Personen.
Von 0 bis 9 sind 6 Personen.
Also ich zeichne es genau so.
Danach haben wir die 10 bis 19.
Da sind es 3 Personen.
Also von 10 bis 19 sind es 3 Personen.
Ich zeichne eine Säule, etwa so.
Danach haben wir 5 Personen bei 20 bis 29.
Für 20 bis 29, was diesem hier entspricht
Ich schreibe zu groß.
Also 20 bis 29 entspricht dieser Säule.
Hier gibt es 5 Personen.

Georgian: 
მესამე ვედროში არის ხუთი ადამიანი
30-იდან 39-მდე ვედროში იქნება
მხოლოდ ერთი ადამიანი
შემდეგ ვედროში არის სულ
ორი ადამიანი
50-იდან 59-შიც ასევე
ორი ადამიანია
სულ ბოლო ვედროში კი ერთი ადამიანია მხოლოდ

Russian: 
Пять человек здесь.
Это выглядит вот так.
Надо было делать столбики достаточно широкими...
чтобы я смог их подписать.
Но, что сделано, то сделано, поезд ушёл.
(смеётся) Хорошо, хорошо.
Теперь от 30 до 39, я постараюсь писать помельче.
От 30 до 39 это будет этот столбик здесь.
У насодин человек.
Один.
Теперь у нас тут есть от 40 до 49.
У насдва человека.
От 40 до 49, два человека.
Итак, вот как это выглядит.
От 40 до 49 , два человека.
Уже почти всё. От 50 до 59.
У насдва человека.
От 50 до 59, у нас тоже два человека.
Итак, вот прямо здесь
Эта категория.
И затем, наконец, от 60 до 69 у нас один человек.
От 60 до 69, у нас один человек.
У нас один человек.
И вот, что я только что сделал,

German: 
5 Personen hier.
Es siehst also in etwa so aus.
Ich hätte die Säulen breit genug machen sollen,
um unter ihnen zu schreiben.
Aber jetzt habe ich schon damit angefangen.
Alles klar.
Dann 30 bis 39, ich versuche kleiner zu schreiben.
30 bis 39 wird diese Säule genau hier sein.
Wir haben eine Person.
Eine Person.
Danach haben wir 40 bis 49.
Wir haben hierbei 2 Personen.
40 bis 49, 2 Personen.
Also sieht es in etwa so aus.
40 bis 49, 2 Personen.
Fast geschafft. 50 bis 59.
Wir haben 2 Personen.
50 bis 59, wir haben also 2 Personen.
Das ist also das genau hier.
Das ist diese Kategorie.
Schließlich haben wir noch eine Person für 60 bis 69.
Für 60 bis 69 haben wir eine Person.
Wir haben eine Person.
Was ich gerade konstruiert habe,

Korean: 
20부터 29 세까지는 5명이고요
30부터 39 세까지는 1명입니다
40부터 49 세까지는 2명이고
50부터 59 세까지도 2명입니다
마지막으로 60부터 69 세까지는 1명입니다

Romanian: 
5 persoane acolo.
Va arăta așa.
Ar fi trebuit să fac
barele destul de largi
Să fi putut scrie sub ele.
Dar deja, trenul acesta
a plecat deja.
(râde) Bine, bine.
Apoi de la 30 la 39,
voi încerca să scriu mai mic.
De la 30 la 39, va fi
bara aceasta de aici.
Avem o persoană.
O persoană.
Și apoi avem de la 40 la 49.
Avem două persoane.
De la 40 la 49, două persoane.
Arată așa.
De la 40 la 49, două persoane.
Aproape am ajuns. De la 50 la 59.
Avem două persoane.
De la 50 la 59, Avem tot două persoane.
Asta este aceea de acolo.
Aceea este categoria asta.
Și în final, de la 60 la 69
avem o persoană.
De la 60 la 69 avem o persoană.
Avem o persoană.
Ceea ce tocmai am construit,

Bulgarian: 
5 човека там.
Така че той ще изглежда по този начин.
Трябваше да направя стълбовете достатъчно широки,
за да мога да пиша под тях.
Но вече е късно.
(смях) Няма значение.
След това от 30 до 39, ще се опитам да пиша по-ситно.
От 30 до 39, това ще бъде този стълб тук.
Имаме 1 човек.
Един човек.
И след това имаме от 40 до 49.
Имаме двама души.
От 40 до 49, двама души.
Изглежда така.
От 40 до 49 - двама души.
Почти сме готови. От 50 до 59.
Имаме двама души.
От 50 до 59 имаме също двама души.
Това е този стълб там.
Това е тази категория.
И накрая от 60 до 69 имаме 1 човек.
От 60 до 69 имаме 1 човек.
Имаме 1 човек.
И това, което току-що построих,

Tamil: 
இதில் ஐந்து பேர் உள்ளனர்.
இங்க ஐந்து பேர் உள்ளனர்.
எனவே, நான் இதனை பார்க்கிறேன்.
நான் இந்த பட்டையை அகலமாக வரைந்திருக்க வேண்டும்,
அப்பொழுது தான், கீழே எழுத முடியும்.
ஆனால், நான் செய்ய விட்டுவிட்டேன்.
சரி.
பிறகு 30 முதல் 39
30 முதல் 39 என்பது இந்த பட்டை.
இதில் ஒரே ஒருவர் உள்ளார்.
ஒரே ஒரு நபர்.
பிறகு 40 முதல் 49
அதில் இருவர் உள்ளனர்.
40 முதல் 49, இரண்டு பேர்.
இது இவ்வாறு இருக்கும்.
40 முதல் 49, இரண்டு நபர்.
அடுத்து, 50 முதல் 59,
அதில் இரண்டு நபர் உள்ளனர்.
50 முதல் 59, அதிலும் இரண்டு பேர் உள்ளனர்.
அது இங்க உள்ளது.
அது தான் இந்த பிரிவு.
இறுதியாக, 60 முதல் 69
அதில் ஒரே ஒருவர் உள்ளார்.
நம்மிடம், ஒரே ஒருவர் உள்ளார்.
நாம் இதில் என்ன செய்திருக்கிறோம் என்றால்,

English: 
Five people there.
So it'll look like this.
I should have made the bars wide enough
so I could write below them.
But I've already, that
train has already left.
(laughing) Alright, alright.
Then 30 to 39, I'll try to write smaller.
30 to 39, that's gonna be
this bar right over here.
We have one person.
One person.
And then we have 40 to 49.
We have two people.
40 to 49, two people.
So, it looks like this.
40 to 49, two people.
Almost there. 50 to 59.
We have two people.
50 to 59, we also have two people.
So that's that right over there.
That's this category.
And then finally, 60 to
69 we have one person.
60 to 69, we have one person.
We have one person.
And what I have just constructed,

Romanian: 
Am luat datele noastre.
Am luat datele noastre.
Le-am pus în găleți care
reprezintă într-un fel
categoriile care mă interesează.
De la zero la nouă sunt copiii mici.
De la 10 la 19 bănuiesc că
poți să-i numești adolescenți
cu toate că, e clar
Că dacă ai 10 ani încă nu ești
un adolescent.
Și apoi toate grupele de diferite vârste.
Apoi am numărat
numărul din fiecare găleată
și le-am reprezentat grafic, și acum 
pot să am vizual o idee
despre cum sunt vârstele distribuite
în acest restaurant.
Trebuie să fie un fel de restaurant
care dă jucării, sau ceva
că sunt mulți tineri acolo.
Poate că este primitor pentru familii
și fiecare adult care vine,
Sau poate sunt
mulți părinți tineri cu copii,
Sau poate sunt bunici acolo,
și aduc mulți copii la acest restaurant.
Așa că îți dă o idee
despre ce se întâmplă aici.
O mulțime de copii aici,
și mult mai puține persoane în vârstă.
Din nou, acesta este doar un mod 
de a vizualiza lucrurile.
Ne-am uitat la date care iau
valori multiple.
În loc să reprezentăm fiecare valoare,
cum am face la un grafic în puncte,
În loc să spunem
Câți de un an sunt acolo? Doar unul.
Câți au 3 ani de acolo?
Este unul de 3 ani.

German: 
habe ich aus unseren Daten gemacht.
Ich habe unsere Daten verwendet.
Ich habe die Daten in Eimer gelegt, welche eine Art Repräsentanten
der Kategorien die mich interessieren sind.
0 bis 9 ist eine Art junge Kinder.
Ich schätze 10 bis 19 könnte man als Jugendliche oder
oder Teenager bezeichnen, obwohl
wenn du 10 Jahre alt bist, bist du offensichtlich noch nicht ganz ein Teenager.
Danach haben wir noch alle verschiedene Altersgruppen.
Dann habe ich die Personen in jedem Eimer gezählt
und gezeichnet. 
Jetzt kann ich einen visuellen Eindruck
davon bekommen, wie die Alter in diesem Restaurant verteilt sind.
Dieses muss eine Art Restaurant sein,
welches Spielzeug oder so etwas verteilt,
weil hier eine Menge junger Menschen sind.
Vielleicht ist es sehr familienfreundlich.
Also jeder Erwachsene der eintritt,
vielleicht sind dort eine Menge junge Erwachsene mit Kindern
oder vielleicht Großeltern hier
und diese bringen viele Kinder mit in das Restaurant.
Es gibt dir also eine Ansicht davon, was hier passiert.
Einige Kinder hier und viel weniger Senioren.
Also noch einmal: Das ist nur eine Art um diese Dinge zu visualisieren.
Wir nahmen eine große Datei, mit mehreren Datenpunkten.
Anstatt jeden einzelnen Datenpunkt zu zeichnen,
wie wir es vielleicht in einem Punktdiagramm machen würden,
Also anstatt zu fragen: "Wie viele Einjähirge hier sind hier?"
OK, hier ist lediglich ein Einjährigen.
Wie viele Drejährige sind hier?
Hier ist nur ein Dreijähriger,

Georgian: 
ამის მისაღებად შევკრიბე მონაცემები
ჩავსვი კატეგორიებში(ვედროებში)
რომლებიც მაინტერესებდა
პირველი ვედრო აღნიშნავს ბავშვებს
მეორე ახალგაზრდებს
ისინი დავყავი და ვიზუალურად
წარმოვიდგინე, თუ როგორ
არის ეს ასაკები გადანაწილებული
რესტორანში
როგორც ჩანს, ძალიან ბევრი ახალგაზრდაა
ამიტომ შეიძლება საოჯახო რესტორანი
იყოს
ეს გვიჩვენებს, თუ რა
სიტუაციაა რესტორანში ასაკების მხრივ
ეს არის ვიზუალიზაციის ხერხი

Korean: 
제가 만든것은 데이터를 모아서
각 항목의 사람들의 수를 표로 나타냈습니다
이 수를 세어서 히스토그램도 만들었는데요
시각적자료로 만듬으로서 
어떤 연령층인 사람들이
이 레스토랑을 찾는지를 알게 되었습니다
아이들이 많은 걸 봐서 이 레스토랑은 장난감을 주나 봅니다
여기서 보면 어린 아이들이 많네요. 그리고 젊은층도 많군요
어른들이 아이들을 데리고 많이 오는 것 같습니다
늙으신분들도 손자나 손녀를 대리고 오시는듯 하네요
이 그래프는 이 레스토랑에 어느 연령대가 많은지 쉽게 보여줍니다
다시 한 번 말하지만, 이것은 시각적 표현의 일부입니다
많은 양의 정보를 쉽게 나타낼 수 있습니다
이 데이터를 점그래프로 나타내려면
1 세가 몇 명인지를 보면 1 명인지알 수 있고
3 세가 몇 명인지를 보면 1 명인지 알 수 있죠.

Russian: 
я взял наши данные,
я взял наши данные.
Я поместл их в вёдра, которые как бы представляют...
...категории, которэ меня интересуют.
От ноля до девяти маленькие дети,
от 10 до 19, я думаю их можно назвать подрастающими,
или просто подростками, притом, очевидно,
если тебе десять, ты ещё не подросток.
И потом все остальные разные возрастные группы.
И потом, когда я посчитаю число для каждого ведра...
...и отрисую на графике, я смогу увидеть,
Как возрасты распределены по ресторану.
Это должен быть такой вид ресторана,
где раздают игрушки, или что-то вроде,
потому хто там много детей.
Может, он очень семейный.
Поэтому каждый взрослый, который приходит...
Может быть, там много молодёжи с детьми,
или, может, приходят дедушки и бабушки,
и приводят много внуков в этот ресторан.
Так, это даёт нам понятие о том, что происходит там.
Много детей, гораздо меньше пожилых.
Повторю, это просто способ визуализации.
Мы берём данные, которые могут принимать разные значения,
вместо того, чтоб рисовать на графике каждое значение,
как на точечном графике,
Вместо того, чтобы спрашивать, сколько там девятилетних?
Так, там только один.
Сколько трёхлетних?
Там только один трёхлетний.

English: 
I took our data.
I took our data.
I put it into buckets that
are kind of representative
of the categories I care about.
Zero to nine is kind of young kids.
10 to 19, I guess you
could call them adolescents
or roughly teenagers, although, obviously
if you're 10 you're not
quite a teenager yet.
And then all the different age groups.
And then when I counted
the number in each bucket
and I plotted it, now I
can visually get a sense
of how are the ages
distributed in this restaurant.
This must be some type of a restraunt
that gives away toys or something,
because there's a lot of younger people.
Maybe it's very family-friendly.
So every adult that comes in,
maybe there's a lot of
young adults with kids,
or maybe grandparents up here,
and they just bring a lot
of kids to this restaurant.
So it gives you a view
of what's going on here.
Just a lot of kids here, a
lot fewer senior citizens.
So once again, this is just
a way of visualizing things.
We took a lot of data that
can take multiple data points.
Instead of plotting each data point,
like we might do in a dot plot,
instead of saying how many
one-year-olds are there?
Well there's only one one-year old.
How many three-year-olds are there?
There's only one three-year old.

Tamil: 
நமது தகவலை கொண்டு,
நமது தகவலை கொண்டு,
ஒவ்வொரு பிரிவுகளிலும் அதற்கான
வாளியில் வைத்துள்ளோம்.
0 முதல் 9 என்பது.. சிறிய குழந்தைகள்..
10 முதல் 19, இவர்கள் சற்று பெரியவர்கள்.
அல்லது இளம் பருவத்தினர் எனலாம்.
ஆனால் 10 வயதில் உள்ளவர்கள் இல்லை.
பிறகு வெவ்வேறு வயது குழுக்கள்.
பிறகு, ஒவ்வொரு வாளியின் எண்ணிகையும் பார்த்து,
இதில் குறித்துள்ளேன்.
இவ்வாறு தான், இந்த வயதுகளை பிரித்து காண்பித்துள்ளேன்.
இந்த உணவகம் இலவசமாக
பொம்மைகள் விளையாட்டுப்பொருள்கள் தரும் என்று நினைக்கிறேன்.
ஏனெனில், இளம் வயதினர் இதில் அதிகம் உள்ளனர்.
இது குடும்பப்பாங்கான உணவகம் என்று நினைக்கிறேன்,
இங்கு வரும் பெரியவர்கள்
குழைந்தகளுடன் வருகிறார்கள்,
இவர்கள் பாட்டி தாத்தாவாக கூட இருக்கலாம்,
அவர்கள் நிறைய குழந்தைகளை கூட்டி வருகின்றனர்.
ஆக, இது இன் நடப்பதை கூறுகிறது.
நிறைய குழந்தைகள் உள்ளனர், சில பெரியவர்கள் உள்ளனர்.
மீண்டும், இது பொருள்களை காட்சி படுத்துவது.
நாம் பல தகவல்களை கொண்டு,
ஒவ்வொன்றையும் குறிப்பதற்கு பதில்,
நாம் புள்ளிப்படத்தில் செய்தது போல இல்லாமல்
எத்தனை ஒரு வயது குழந்தைகள் உள்ளன? என்பதற்கு பதில்,
இங்கு ஒரே ஒரு ஒரு வயதினர் தான் உள்ளனர்.
எத்தனை மூன்று வயதினர்?
இங்கு ஒரே ஒரு மூன்று வயதினர் தான் உள்ளனர்.

Bulgarian: 
го взех от данните.
Взех от данните, които имаме.
Поставих ги в различни групи, които изобразяват
категориите които ни интересуват.
От 0 до 9 са малки деца.
От 10 до 19, предполагам можеш да ги наречеш юноши
или грубо тийнейджъри, въпреки че очевидно
ако си на 10, няма да си все още тийнейджър.
И след това всякакви различни възрастови групи.
А след това преброих броя във всяка група
и ги нанесох, и мога да добия визуална представа
как са разпределени групите в този ресторант.
Това трябва да бъде някакъв тип ресторант,
в който дават играчки или нещо такова,
защото има много повече млади хора.
Може би той е много подходящ за семейства.
Всеки възрастен, който влиза,
може би води със себе си деца.
Или може би това са дядовци и баби с внуци,
и те водят доста деца със себе си.
Това ти дава представа какво става.
Просто има доста деца тук и доста по-малко по-възрастни хора.
Но това е просто един начин да визуализираме нещата.
Вземаме голям обем данни, които могат да образуват много точки с данни.
Вместо да нанасяме всяка точка от данни,
както може да направим в точковата диаграма.
Вместо да кажем колко едногодишни има там -
ами има само 1 едногодишен човек.
Колко 3-годишни има там?
Има само 1 тригодишен.

Bulgarian: 
Това няма да ни даде много информация.
Ще имаме просто тези отделни точки,
ако начертаем точкова диаграма.
Но като хистограма, ние можем да ги поставим в различни групи.
Всеки ще каже, хей, общо
между възрастите 0 и 9 имаме 6 човека.
И ти виждаш, че това е нанесено по този начин.
И очевидно това не е приложимо само за
възрастите на хората в ресторанта,
то е приложимо за всякакви видове данни които може
да искаш да събереш или да проследиш.

Romanian: 
Asta nu ne oferă prea multe informații.
Am avea doar aceste puncte izolate
dacă am face un grafic în puncte.
Dar ca histogramă, putem
să le punem în găleți.
Toți spun, știi, în mare
Între zero și nouă ani avem 6 persoane.
Și vezi asta reprezentat chiar așa.
Și e clar că nu se aplică doar la
vârsta persoanelor dintr-un restaurant,
se aplică la tot felul de date
pe care ai vrea să le culegi și observi.

German: 
Das würde uns viele Informationen geben.
Wir würden nur diese einzelnen Punkten haben,
wenn wir ein Punktdiagramm machen würden.
Aber in einem Histogramm sind wir in der Lage diese in Eimer zu ordnen.
Wir können generell sagen, dass
wir zwischen den Jahren 0 und 9 sechs Menschen haben.
Du siehst, dass es genau so aufgezeichnet wurde.
Offensichtlich kann man dieses Verfahren nicht nur
auf das Alter von Menschen in einem Restaurant anwenden,
sondern auf alle Arten von Daten, die du
sammeln und überprüfen möchtest.

Georgian: 
ჰისტოგრამით შეგვიძია ასეთი
კატეგორიების განაწილების წარმოჩენა

Russian: 
Это на дало бы нам много информации.
Мы бы просто получили эти отдельные точки...
...если бы делали точечный график.
Но на гистограмме мы можем поместить их в вёдра.
В общем, мы знаем,
между возрастом ноль и девять у насшесть людей,
И это изображено на графике, вот так.
И очевидно, это применимо не только...
...к возрасту людей в ресторане,
это применимо ко всем видам данных, которые вы можете...
...захотеть собрать и рассмотреть.

English: 
That wouldn't give us much information.
We would just have these single dots
if we were doing a dot plot.
But as a histogram, we're
able to put them into buckets.
Everybody was like,
hey, you know generally
between the ages zero and
nine we have six people.
And so you see that plotted
out, just like that.
And obviously this doesn't apply just to
ages of people in a restaurant,
it applies to all sorts
of data that you might
want to collect and observe.

Tamil: 
இது போதிய தகவலை தரவில்லை.
நாம் புள்ளிப்படம் வரைந்தால்,
இதில் மூன்று புள்ளிகள் தான் இருக்கும்.
ஆனால் செவ்வகப்படத்தில், நாம் வாளிக்குள் போட இயலும்.
பொதுவாக அனைவரும் கூறுவர்,
0 மற்றும் 9 -க்கு நடுவில் 6 பேர் உள்ளனர்.
அது இங்கே குறிக்கப்பட்டுள்ளது.
அதன்பிறகு, இது உணவகத்தில் உள்ளவரின்
வயதிற்கு மட்டும் அல்ல,
இது சேகரித்து ஆராயப்படும்
அனைத்து வகை தகவலுக்கும் பொருந்தும்.

Korean: 
그럼 그래프에 점을 한 개씩 따로 찍게 되는데
히스토그램은 묶음으로 나타냅니다
그리고 0~9세가 6명이있음을 알 수 있죠
이것은 레스토랑에 있는 사람들의 연령대만 뿐만이 아니라
다른 상황들도 이 그래프에 적용 시킬 수 있습니다
