
Portuguese: 
Tradutor: Mailda Almeida
Revisor: Claudia Sander
Craig me disse: "Venha dar
uma palestra TEDx para meus alunos",
e pensei: "Por quê?
Sou professor,
sou pago para falar 50 minutos,
como vou conseguir falar
só por 15 ou 18 minutos?"
Então falei: "Vou tentar.
O que devo fazer?"
Ele disse: "Fale sobre Shakespeare".
E pensei: "Por que Shakespeare?"
Por que Shakespeare?
A única resposta que me veio à mente
foi plagiar nosso maravilhoso
primeiro-ministro e dizer: "Bem, é 2016".
Esse é um começo.
E é o mais fácil,
porque há 400 anos e 6 dias,
em 23 de abril,
Shakespeare morreu.
Prince faleceu esta semana.
E recebeu ampla cobertura da imprensa.
Será que ele ainda terá toda
essa cobertura daqui a 400 anos?
Não sei.

English: 
Translator: Tanya Cushman
Reviewer: Peter van de Ven
So I thought Craig said,
"Come do a TED Talk for my students,"
and I thought, "Why?
I'm a professor.
I get paid to talk for 50 minutes.
How the hell am I only going to be able
to talk for 15 or 18?"
So I thought, "I'll give it a go."
I said, "What should I do?"
He said, "Talk about Shakespeare."
And I thought, "Why Shakespeare?
Why Shakespeare?"
The only answer I could come up with
was to plagiarize our gorgeous,
young Prime Minister
and say, "Well, it's 2016."
That's a start.
And it's the easiest one
because 400 years and 6 days ago,
on April 23rd,
Shakespeare died.
Prince died this week.
He's had a lot of press.
Would he still have that press
400 years from now?
I don't know.

Spanish: 
Traductor: Florencia Bracamonte
Revisor: Paula Motter
Recuerdo que cuando Craig me dijo:
"Ven a dar una charla TED a mis alumnos",
pensé: "¿Por qué?".
Soy profesor,
me pagan para que hable
durante 50 minutos.
¿Cómo diablos voy a hacer
para hablar solamente 15 o 18?
Así que decidí intentarlo.
Me dijo: "Habla de Shakespeare".
Pensé: "¿Por qué Shakespeare?,
¿por qué hablar de él?".
La única respuesta que se me ocurrió
fue plagiar a nuestro apuesto 
y joven Primer Ministro
y decir: "Bueno, es 2016".
Es un comienzo.
Y es el más fácil
porque hace 400 años y 6 días,
el 23 de abril,
Shakespeare murió.
Prince ha muerto esta semana.
Esta noticia apareció mucho en la prensa.
¿Tendrá la misma repercusión en 400 años?
No lo sé.

Spanish: 
¿Habrá prensa dentro de 400 años?
Probablemente no.
Entonces ¿por qué?
¿Por qué después de 400 años?
En 2012,
durante los JJ. OO. de Londres,
ocurrieron muchas cosas emocionantes.
Probablemente todos recordamos
al hombre relámpago, ¿no?
Usain Bolt lo volvió a hacer.
Ganó todas las carreras de velocidad.
Cientos de miles de personas
fueron testigos de algo más.
Cada Olimpiada une 
el deporte con la cultura.
Y siempre hay una Olimpiada Cultural.
En 2012, en Londres,
eligieron a Shakespeare.
Hubo más de 100 producciones teatrales
entre el 23 de abril y el fin
del evento en noviembre.
Setenta de esas presentaciones
se hicieron en el teatro 'The Globe'.
Se representaron obras de
más de 40 países de todo el mundo,
y estaban en 37 idiomas diferentes.
¿Por qué?

English: 
Will there be a press 400 years from now?
Probably not.
So why? Why after 400 years?
In 2012, during the London Olympics,
lots of exciting things happened.
One of them we probably all remember
is the lightning man, right?
Usain Bolt repeated it again, right?
Won all those sprint events.
Hundreds of thousands of people
witnessed something else.
Every Olympics match a sport with culture.
And there's always a Cultural Olympiad.
In 2012, in London,
they chose Shakespeare.
There were over 100 productions
between April the 23rd
and the end of the event in November.
Seventy of those took place
in the Globe Theatre.
They represented countries,
over 40 countries from around the world,
and they were in 37 different languages.
Why?

Portuguese: 
A imprensa vai existir daqui a 400 anos?
Provavelmente não.
Então, por quê?
Por que, depois de 400 anos?
Em 2012, durante as Olimpíadas de Londres,
muitas coisas empolgantes aconteceram.
Uma que provavelmente nos lembramos
foi o homem relâmpago, certo?
Usain Bolt fez de novo.
Venceu todos as corridas.
Centenas de milhares de pessoas
testemunharam algo mais.
Cada olimpíada combina
esporte com cultura.
E sempre existe uma olimpíada cultural.
Em 2012, em Londres,
Shakespeare foi escolhido.
Houve mais de 100 produções
entre 23 de abril 
e o final do evento, em novembro.
Setenta delas aconteceram
no Globe Theatre.
Elas representavam mais de 40 países,
e foram apresentadas
em 37 línguas diferentes.
Por quê?

Spanish: 
La mayoría de esos países
habían sido colonizados por los ingleses.
Una vez despojados
de los grilletes de la colonización,
¿por qué se quedaron con Shakespeare?
¿Y por qué querían escuchar
a Shakespeare en su propio idioma?
¿Y por qué, cuando vinieron a Londres,
miles de personas de esos países,
que ahora vivían en Londres,
iban a escuchar a Shakespeare
en su lengua materna?
De eso quiero hablarles hoy:
del poder de escuchar a Shakespeare.
Por eso no quiero
ningún texto aquí arriba.
Sería contradictorio.
Y por eso me alegro
de que cerráramos ese libro.
La primera vez que representaron una obra
de Shakespeare, y por más de 200 años,
cuando la gente iba al teatro,
escribía sobre la obra que había visto,
sea de Shakespeare o no,
en su diario, o en cualquier libro:

Portuguese: 
A maioria desses países foram 
colonizados pelos ingleses.
Tendo se livrado de todas 
as correntes da colonização,
por que mantiveram Shakespeare?
E por que quiseram ouvir 
Shakespeare em sua própria língua?
E por que, quando essas produções
vieram a Londres,
milhares de pessoas desses países,
que moram em Londres,
foram ouvir Shakespeare
em sua língua materna?
É sobre isso que quero falar
com vocês hoje:
o poder de ouvir Shakespeare.
Por isso não tenho nenhum texto ali.
Isso me contradiria.
E é por isso que estou feliz
por termos fechado aquele livro.
Quando Shakespeare foi encenado 
pela primeira vez, há mais de 200 anos,
quando as pessoas 
descreviam a ida ao teatro,
quando escreviam sobre ir a uma peça
de Shakespeare, ou a qualquer outra,
elas escreviam em seus diários,
em seus blocos de notas:

English: 
Most of those countries
had been colonized by the English.
Having thrown off
all the shackles of colonization,
why had they kept Shakespeare?
And why did they want to listen
to Shakespeare in their own language?
And why, when they came to London,
did thousands of people living in London
whose origins were in those countries
come to listen to Shakespeare
in the language
into which they had been born?
That's what I want to talk
to you about today:
the power of listening to Shakespeare.
That's why I don't want a text up there.
Because that would contradict me, right?
And that's why I'm glad
we closed that book.
When Shakespeare was first performed,
and for well over 200 years,
when people wrote about going to plays,
when they wrote about
going to a Shakespeare play or any play,
they would write in their diary,
they would write
in their commonplace book,

Spanish: 
"Anoche fui a escuchar
'Sueño de una noche de verano'",
o "Anoche fui a escuchar 'Hamlet'".
Nunca nadie escribió,
hasta bien entrado el siglo XIX,
que habían ido a ver una obra de teatro.
Porque lo esencial en la obra es la voz,
y nadie entendía eso
mejor que Shakespeare.
Estamos ahí porque nos consuela
escuchar una voz humana,
anhelamos una voz que
nos represente la alegría y el dolor.
Porque lo que importa en la vida
es lo que aprehendemos,
lo que capturamos,
lo que nos captura,
esas cosas que nos aterran,
y aquellas que nos alegran.

Portuguese: 
"Noite passada fui ouvir
'Sonho de uma Noite de Verão'".
"Noite passada fui ouvir 'Hamlet'."
Ninguém jamais escreveu, até o século 19,
que assistiu a uma peça.
Porque uma peça se refere a uma voz,
e ninguém entendeu isso melhor 
do que Shakespeare.
Estamos lá porque nos consola
ouvir uma voz humana,
porque queremos uma voz que soe
o som da alegria e da tristeza para nós.
Porque o que importa na vida 
é o que nós assimilamos,
o que nós captamos,
o que nos prende,
as coisas que nos aterrorizam,
e as que nos alegram.

English: 
"Last night I went, and I heard
Midsummer Night's Dream."
"Last night I went, and I heard Hamlet."
No one ever wrote,
until well into the 19th century,
that they saw a play.
Because a play is about voice,
and no one understood that
more than Shakespeare did.
We are there because it consoles us
to hear a human voice,
because we want a voice to make
the sounds of joy and sorrow for us.
Because what matters in life
is what we apprehend,
what we seize,
what seizes us -
those things that make us terrified,
and those things that make us joyful.

Portuguese: 
O teatro nos dá isso,
e Shakespeare, ainda mais.
É curioso...
não trágico, só curioso,
que quando alunos
me procuram na universidade,
a maioria deles diz:
"Oh, Shakespeare. Não sei.
Era sempre muito difícil no ensino médio".
Alguns diziam: "Oh, eu amava".
E eu dizia: "O que você amava sobre ele?"
"Ah, os filmes. Há tantos filmes 
ótimos sobre Shakespeare."
E tenho que dizer: "Não, não, não.
Shakespeare não é
sobre assistir a um filme".
Precisa haver uma pessoa lá,
uma pessoa que dê suporte
à história para nós
para que, testemunhando isso,
possamos ser compreendidos e compreender
as emoções que estão sendo sentidas.
Não tenham medo de Shakespeare.
Muitos dos meus alunos,
e muitos de vocês, um dos motivos
de pensar: "Certo, vou fazer isso",
foi Craig ter dito que haveria
mais de 900 alunos aqui,
e todos estudarão Shakespeare
em algum momento,

English: 
And theater brings us those,
and Shakespeare, no more so.
So it's curious -
not tragic, just curious -
that when students
come to me at university,
the majority of them say,
"Oh, Shakespeare. I don't know.
It was always so hard in high school."
Some would say,
"Oh, I loved it. I loved it."
I'd say, "What did you love about it?"
"Oh, the movies. There are
such great Shakespeare movies."
And I have to say, "Well, no, no, no, no.
Shakespeare is not
about watching a movie."
There has to be a person there,
a person who is enduring the story for us
so that in witnessing it,
we can be grasped and grasp in turn
the emotions that are being experienced.
Don't be afraid of Shakespeare, right?
Most of my students, many of you -
one of the reasons I thought,
"Well, we'll do this,"
is because Craig said
there'll be over 900 students here,
and they're all going to be doing
Shakespeare at some point,

Spanish: 
Y el teatro nos da todo eso;
pero Shakespeare, ya no.
Así que es curioso
--no trágico, simplemente curioso--
que cuando los alumnos
en la universidad se me acercan,
la mayoría dice: 
"Oh, Shakespeare... No sé.
Siempre fue muy difícil en la secundaria".
Otros dicen: "Oh, me encantó, de verdad".
Pregunto: ¿Qué te gustó?".
"Las películas. Hay películas
muy buenas de Shakespeare".
Entonces debo contestar: "No, no, no.
Shakespeare no se trata
de ver una película".
Tiene que haber una persona ahí,
una persona que esté encarnando
la historia para nosotros,
para que al verla
podamos ser captados y captar también
las emociones que se representan.
No le tengan miedo a Shakespeare.
Una de las razones
por las que decidí hacer esto
fue porque Craig me dijo
que habría más de 900 alumnos aquí,
y todos van a estudiar 
Shakespeare en algún momento,

Portuguese: 
torcendo o nariz ou não.
Perguntei: "O que eles estudam?"
"O usual:
'Sonho de um noite de verão', 'Hamlet',
'Romeu e Julieta', 'Macbeth'".
Pensei: "Ótimo. Chegaremos lá. Veremos.
Falaremos sobre alguns desses".
Mas muitos, provavelmente, usam
a série "No Fear Shakespeare",
que traduz Shakespeare para o inglês
como se ele não fosse em inglês.
E os guias de estudo
ganharam milhões de dólares
às custas de "No Fear Shakespeare",
"Shakespeare sem Medo",
quando não deveríamos ter medo dele.
E Shakespeare nunca ganhou 
um centavo em sua vida
pela impressão de suas peças.
Ele não poderia ter se importado menos.
Quando o "Primeiro Fólio" foi publicado,
sete anos após sua morte,
o foi porque os sócios de sua companhia
queriam fazer um memorial.
Ele nunca se importou com isso.
Havia centenas de edições
de seus trabalhos;

Spanish: 
les guste o no.
Le pregunté: "¿Qué leen?".
"Bueno, lo usual:
'Sueño de una noche de verano', 'Hamlet',
'Romeo y Julieta', 'Macbeth'".
Pensé: "Genial, trabajaremos 
con algunas de esas obras".
Pero la mayoría probablemente recurre
a las ediciones 'No Fear Shakespeare'
que traducen Shakespeare al inglés actual,
como si no estuviera
originalmente en inglés.
Y quienes hacen guías como 'Sparknotes'
ganan millones de dólares
gracias a los ejemplares
de 'No Fear Shakespeare',
cuando en principio
no había nada que temer.
Y Shakespeare nunca ganó un centavo
en su vida por la impresión de sus obras.
No le podría haber importado menos.
Cuando se publicó el "Primer Folio",
siete años después de su muerte,
fue porque los miembros 
de su compañía teatral
quisieron rendirle homenaje.
A él nunca le importó.

English: 
holding their noses or not.
I said, "What do they do?"
"Well, the usual things:
Midsummer Night's Dream, Hamlet,
Romeo and Juliet, Macbeth."
I thought, "Great.
We'll get there. We'll see.
We'll talk about some of those."
But most of them probably also use
the No Fear Shakespeare cribs,
that translate Shakespeare into English
as if it wasn't English to begin with.
And the Sparks Notes people
have made millions of dollars
off the backs of No Fear Shakespeare
when we shouldn't have feared him
to begin with, right?
And Shakespeare
never made a penny in his life
off of the printing of his plays.
He could not have cared less.
When the Folio came out,
seven years after his death,
it came out because the surviving partners
of his company wanted to make a memorial.
He never cared.
There were hundreds
of editions of his works;

English: 
he never made a penny on them.
Because it wasn't about reading.
And that's what I want to focus on now.
I want to take a couple of scenes,
and I want to talk you through them,
and I want to try to give you a sense
of what you can apprehend
when you look and listen.
And what I'm going to say to you now
and perhaps repeat in concluding -
because I have no idea where I'm going;
it will depend on what we hear
when we listen to these texts -
Don't look for meaning.
There isn't any.
Don't look for a thesis.
Don't hunt themes.
Don't analyze metaphors.
Don't worry about what
you're going to write your essay about.
Just listen.
And open yourself up as you listen.
And be very responsive to what you feel.

Portuguese: 
ele nunca ganhou um centavo com elas.
Porque não era sobre ler.
E é nisso que quero focar agora.
Quero pegar algumas cenas,
falar sobre elas,
e tentar dar a vocês uma ideia
do que pode ser compreendido
quando você assiste e escuta.
E o que vou dizer agora,
e talvez repetir no final, porque
não faço ideia de aonde estou indo,
isso depende do que escutamos
quando ouvimos esses textos, é:
não procurem por significado.
Não existe nenhum.
Não procurem por uma tese.
Não cacem temas.
Não analisem metáforas.
Não se preocupem com o tema
do relatório que vocês vão escrever.
Apenas escutem.
E estejam abertos ao escutar.
E reajam ao que sentirem.

Spanish: 
Había cientos de ediciones de sus obras,
y nunca ganó un centavo por ellas.
Porque no estaban hechas para leer,
y en eso quiero que nos centremos ahora.
Voy a elegir un par de escenas
y quiero guiarlos a través de ellas,
quiero darles una idea
de lo que pueden aprehender
cuando miran y escuchan.
Y lo que voy a decirles ahora,
y quizás repita al terminar
--porque no tengo claro adónde voy--
dependerá de lo que oigamos
cuando escuchemos estos textos.
No busquen significado.
No lo hay.
No busquen una tesis.
No persigan temas.
No analicen metáforas.
No se preocupen por
los ensayos que deben escribir.
Simplemente escuchen,
y abran su mente al escuchar.
Y sean receptivos con lo que sienten,
porque la aprehensión

English: 
Because apprehension
is far more important than comprehension,
and in Midsummer Night's Dream,
one of Shakespeare's extraordinary
figures, the Duke Theseus,
says precisely that
at the end of the play.
He says, "One of the most interesting
things about life is this."
He said, "Whenever we apprehend an effect,
we want to comprehend a cause."
And that's a problem,
especially with theater
and always with life.
Something happens to us,
and we want to know why.
Well, the cause doesn't matter.
Who knows what the first cause
of anything is?
Was it God the Creator or the Big Bang?
They're beyond my comprehension, right?
But in the moment of life,
I apprehend constantly
what it is to be living,
and to seek meaning in that

Portuguese: 
Porque o que assimilamos
é muito mais importante
do que aquilo que compreendemos.
E em "Sonho de uma Noite de Verão",
um dos excepcionais personagens
de Shakespeare, Duque Teseu,
diz exatamente isso no final da peça.
Ele diz: "Uma das coisas mais
interessantes sobre a vida é isto:
toda vez que assimilamos um efeito,
queremos compreender a causa".
E isso é um problema,
sobretudo com o teatro
e sempre com a vida.
Alguma coisa nos acontece,
e queremos saber o porquê.
Bem, não importa a causa.
Quem sabe qual é a causa
primordial de qualquer coisa?
Foi Deus quem criou,
ou o Big Bang?
Eles estão além
da minha compreensão, certo?
Mas, no momento da vida,
assimilo constantemente
o que é estar vivo.
E procurar o significado disso,

Spanish: 
es mucho más importante
que la comprensión.
Y en "Sueño de una noche de verano",
una de las extraordinarias figuras
de Shakespeare, el duque Teseo,
señala precisamente eso
al final de la obra.
Dice: "Una de las cosas
más interesantes de la vida es esta:
cuando aprehendemos un efecto,
queremos comprender una causa".
Y eso es un problema,
especialmente en el teatro
y siempre en la vida.
Cuando nos ocurre algo,
queremos saber por qué.
Bueno, la causa no importa.
¿Quién sabe cuál es
la primera causa de las cosas?
¿Fue Dios el creador o fue el Big Bang?
Eso está más allá de mi comprensión.
Pero en relación con la vida,
aprehendo constantemente
lo que significa estar vivo.

Spanish: 
Y buscar significado en ello,
en lugar de simplemente nadar
en la fastuosidad de mi propia alma
y de mi propio corazón,
parece una renuncia 
extraordinaria a la alegría de vivir.
Así que vamos con Shakespeare.
Leamos quizá una sola escena.
La pantalla me indica que me quedan
nueve minutos y medio.
Veamos, deberíamos tener tiempo para una.
Elijan ustedes, yo tengo un par de ideas.
Escojamos una de estas dos
que son las más conocidas.
Si aún no las han leído,
deberán hacerlo en la secundaria:
"Romeo y Julieta" o "Hamlet".
¿Cuál prefieren?
Audiencia: ¡"Hamlet"!, ¡"Romeo y Julieta"!
Creo, creo escuchar...
Creo que eligen "Romeo y Julieta".
¿Sí, Craig?
Si tuviera más tiempo... Oh, ahora
me quedan menos de nueve minutos.
Si consigo hablar a toda velocidad,
si terminamos esta escena, quizá
podemos escuchar un poco de "Hamlet",
y quizá cerremos con algo de "Hamlet".

English: 
rather than to simply swim
in the luxuriousness
of my own soul and heart
seems like an extraordinary
abandonment of the joy of living.
So let's look at Shakespeare.
We'll go through maybe just one scene.
The screen here tells me
I've got nine-and-a-half minutes.
We'll see what we can do.
That'll give us enough for one.
I'll give you a choice;
I've got a few ideas.
Let's go for two
that are big ones out there.
If you haven't encountered them yet,
you're going to in your high school years.
Romeo and Juliet, Hamlet.
Which one do you want?
(Audience) Hamlet.
Romeo and Juliet. Hamlet.
I think,
I think Romeo and Juliet.
Right? Wrong? Craig?
If I can stay - oh boy,
I'm under nine minutes now.
So if I can talk like the Bolt Man,
if we can get through this scene,
maybe we do a bit of Hamlet,
maybe finish with a moment from Hamlet.
Here we go.

Portuguese: 
em vez de simplesmente nadar
no luxo da minha própria alma e coração,
parece um tremendo desperdício
da alegria de viver.
Então, vamos olhar para Shakespeare,
talvez só para uma cena.
A tela aqui diz que só tenho
nove minutos e meio.
Vamos ver o que consigo.
Temos tempo pra uma.
Deixo vocês escolherem.
Tenho algumas em mente.
Vamos escolher entre duas
das mais famosas.
Se ainda não as conhecem,
vão conhecê-las durante o ensino médio.
"Romeu e Julieta", "Hamlet".
Qual vocês preferem?
Plateia: Hamlet. Romeu e Julieta. Hamlet.
Stephen Brown: Acho que "Romeu e Julieta".
Certo? Errado? Craig?
Se eu pudesse... Ah, tenho
menos de nove minutos agora.
Se eu conseguir falar como o Bolt,
se conseguirmos passar essa cena,
talvez possamos fazer um pouco de Hamlet,
talvez finalizar com Hamlet.

Spanish: 
Lo que vamos a hacer con "Romeo y Julieta"
es adentrarnos en la escena
en la que conocemos a Julieta,
porque nos dice algo sobre Shakespeare.
Shakespeare es muy bueno
representando a las mujeres,
escuchando a las mujeres
y haciendo que nosotros las escuchemos.
Y esto es porque en su época
no se permitían mujeres en el escenario.
Las mujeres no actuaron
en las obras de teatro inglesas hasta...
1665.
Así que los hombres representaban
los papeles femeninos.
Y no únicamente los niños.
Había actores que pasaban toda su carrera
interpretando personajes femeninos.
En la escena donde vemos
por primera vez a Julieta
tenemos a Julieta,
a la nodriza y a Lady Capuleto,
tres mujeres centrales de la obra.
Aún no conocemos a Julieta.
Estamos en la escena 3 del acto 1.
La nodriza está sentada.
Ya conocimos a Lady Capuleto,
quien entra en escena y pregunta:
"¿Dónde está mi hija?".

Portuguese: 
Vamos para a cena de "Romeu e Julieta"
em que conhecemos Julieta,
porque nos diz algo sobre Shakespeare.
Sabem em que Shakespeare era ótimo? 
Ele era ótimo com as mulheres.
Ele era ótimo em escutá-las
e nos fazer escutá-las.
E tem uma razão para isso,
porque, durante a vida dele,
nenhuma mulher jamais esteve no palco.
Nenhuma mulher havia 
atuado num palco inglês até...
1665.
Então os homens sempre fizeram 
o papel das mulheres.
E não apenas meninos.
Havia homens que passavam
toda a carreira fazendo papéis femininos.
Nesta cena, conhecemos Julieta.
Temos Julieta, a ama e a senhora Capuleto.
As três mulheres principais da peça.
Não conhecemos Julieta ainda.
É o ato um, cena três.
A ama está sentada,
a senhora Capuleto, que já conhecemos,
entra e fala:

English: 
What I'm going to do with Romeo and Juliet
is go to the scene
where we first meet Juliet
because it tells us something
about Shakespeare.
Shakespeare's great at women.
He's great at listening to women
and making us listen to women.
And there's a reason for that.
Because in his lifetime,
no woman was ever on the stage.
No woman ever acted on the English stage
until 1665.
So men always played the parts of women,
and not just boys.
There were men in the company
who spent their entire career
aging through female parts.
So in this scene, we first meet Juliet.
We have Juliet, and we have the Nurse,
and we have Lady Capulet.
Three principal women from the play.
We've not met Juliet yet;
it's Act 1, scene 3.
The Nurse is sitting,
Lady Capulet we've met,
and she comes in and says,
"Where's my daughter?"

Portuguese: 
"Onde está minha filha?"
Conhecemos a senhora Capuleto
no ato um, cena um,
quando os homens estavam brigando,
causando toda aquela confusão:
os Montéquios e os Capuletos
lutando uns com os outros,
homens sacando suas espadas,
todos demonstrando sua masculinidade.
Terrivelmente engraçado.
E a senhora Capuleto sabe disso 
e zomba do seu esposo.
Ela diz a ele: "Por que se importar
em mostrar sua espada, velho homem?
Não tem por quê".
Ela é uma mulher forte.
Então ela entra e diz:
"Onde está minha filha?"
E a ama diz: "Oh, juro pela minha cabeça 
de ama nestes 12 anos,
chamei, ela não veio.
Juro pela minha virgindade aos 12.
Eu a chamei. Não sei onde ela está".
Então ela se levanta e diz: "Julieta!"
Não, não, não quero isso.
Não quero nada escrito ali.
Alguém pode desligar? É possível?

English: 
We met Lady Capulet in Act 1, scene 1,
when the men were all fighting,
causing all that difficulty -
the Montagues and the Capulets
wrestling with one another,
men drawing their swords,
all demonstrating their masculinity.
Excruciatingly funny.
And Lady Capulet knows that,
and she mocks her husband.
She says to him, "Why bother
getting your sword out, old man?
There's no point to it."
She's a strong woman.
So she comes in, and she says,
"Where's my daughter?"
And the Nurse says, "Oh,
by my maiden head these last 12 years,"
she says, "I called her; she didn't come."
She says, "I swear by my virginity at 12,
I've been calling her.
I don't know where she is,"
and then she gets up,
and she says, "Juliet," -
No, no, I don't want that.
I don't want anything up there.
Can we just kill that? Is it impossible?

Spanish: 
Conocimos a Lady Capuleto
en la escena 1 del acto 1,
cuando los hombres estaban
peleando, armando un barullo:
los Montescos y los Capuletos
se enfrentaban,
los hombres desenvainaban sus espadas,
todos exhibiendo su virilidad.
Sumamente gracioso.
Y Lady Capuleto lo sabe
y se burla de su esposo.
Le dice: "¿Para qué pedís una espada?".
No tiene sentido.
Es una mujer fuerte.
Entra y pregunta: "¿Dónde está mi hija?".
Y la nodriza contesta: "¡Pues 
por mi doncellez a los doce años,
que la he mandado venir!".
Jura por su virginidad a los doce años
que la ha estado llamando
y no sabe dónde está.
Entonces se pone de pie
y llama: "¡Julieta!".
No, no, no quiero nada ahí en pantalla.
¿Podemos quitarlo? ¿Es posible?

Spanish: 
¿Cómo quitamos eso? Genial.
Y empieza a llamarla:
"¡Eh, cordera!
¡Eh, pimpollo!
¿Dónde está esa muchacha?".
En casi todas las representaciones,
Julieta está en el balcón
o fuera del escenario,
porque en el texto se lee "Entra Julieta".
En las impresiones originales, siempre se 
lee "Entra" cuando aparece el personaje.
Ella ya está allí.
Lo que la nodriza dice,
si escuchan con atención,
es lo que se dice cuando
juegan con un niño pequeño.
Seguramente lo han hecho,
o alguna tía o tío
les ha hablado así a Uds.
"Joey, Joey, ¿dónde estás, Joey?
Por Dios, Joey, ¿dónde te metiste?
Oh, ¿qué voy a hacer contigo, Joey?".
¿Y dónde está realmente Joey?
Justo ahí, detrás de Uds.,
que simulan no verlo.
Ahí es donde está Julieta,
si en verdad están
escuchando a la nodriza.
"¡Eh, cordera!

English: 
How do I kill those screens? Great -
And she starts calling her:
"Ladybird. My dear one. Where are you?"
In most productions,
Juliet's on the balcony
or she's not on stage,
because the text says, "Enter Juliet."
It's always - in the original printings,
they say, "Enter,"
when the character speaks.
She's already there.
Everything the Nurse is saying,
if you listen - right? -
is what you do when you're playing
with a small child.
You must have all done that,
or an aunt or an uncle or parent
has done that with you.
Joey, Joey, where are you, Joey?
My goodness, Joey.
When are you going to come?
My, what am I going to do with you, Joey?
And where's Joey the whole time?
Right there. Right behind you,
and you pretend you don't see him.
That's where Juliet is
if we really are listening
to what the Nurse is doing there.

Portuguese: 
Como desligamos aquelas telas? Ótimo.
E ela começa a chamá-la:
"Joaninha. Minha querida. Onde você está?"
Na maioria das produções, Julieta
está na sacada ou não está no palco,
porque o texto diz: "Julieta entra".
Nos impressos originais, sempre diz:
"Entra", quando um personagem fala.
Ela já está lá.
O que a ama está fazendo, 
se você prestar atenção,
é o que você faz quando brinca 
com uma criança.
Vocês já devem ter feito isso,
ou uma tia, um tio ou seus pais
já fizeram isso com você.
"Joey, Joey, onde você está, Joey?
Meu Deus, Joey, quando você vai aparecer?
O que vou fazer com você, Joey?"
E onde está o Joey esse tempo todo?
Bem ali. Bem atrás de você,
e você finge que não pode vê-lo.
É ali que Julieta está,
se realmente escutarmos
o que a ama está fazendo.

English: 
"Ladybird. My dear one. Where are you?"
And Lady Capulet is standing, watching.
And eventually Juliet says, 
"Here I am. Who wants me?" -
playing with the Nurse.
The Nurse says, "Your mother."
And Lady Capulet says to the Nurse,
"Will you give us a minute?
There's something
I need to tell my daughter."
And the Nurse begins to leave,
and Lady Capulet says,
"No, come back. Please, come back."
And what she needs to tell Juliet is,
"Your father has decided
that you're going to be married now,
and you're going to meet tonight
the man you're going to marry."
Now, what's crucial in this scene,
if we are listening and looking,
is what Lady Capulet's doing.
Because always in Shakespeare
in crucial scenes
when he wants us to listen,

Portuguese: 
"Joaninha. Minha querida. Onde você está?"
E a senhora Capuleto 
está de pé, assistindo.
E, finalmente, Julieta diz:
"Estou aqui. Quem está me procurando?",
brincando com a ama.
A ama diz: "Sua mãe".
E a senhora Capuleto diz à ama:
"Você pode nos dar um minuto?
Preciso dizer uma coisa para minha filha".
E a ama começa a se retirar,
e a senhora Capuleto diz:
"Não, volte. Por favor, volte".
E o que ela precisa dizer a Julieta é:
"Seu pai decidiu que você deve se casar,
e você vai conhecer seu noivo esta noite".
O que é crucial nessa cena,
se você está ouvindo e assistindo,
é o que a senhora Capuleto está fazendo.
Porque sempre, em Shakespeare,
nas cenas mais importantes,
quando ele quer que escutemos,

Spanish: 
¡Eh, pimpollo!
¿Dónde está esa muchacha?".
Y Lady Capuleto está de pie observando.
Finalmente Julieta dice:
"¡Ya, ya! ¿Quién llama?",
siguiendo el juego de la nodriza,
quien contesta: "Vuestra madre".
Y Lady Capuleto le dice a la nodriza:
"Déjanos solas un momento, nodriza;
tenemos que hablar en secreto...".
La nodriza se está yendo
cuando Lady Capuleto la detiene:
"¡Vuelve acá, nodriza!".
Lo que tiene que contarle a Julieta
es que su padre ha decidido
que ya es momento de casarla,
y que esa misma noche
ella conocerá a su futuro esposo.
Lo crucial de esta escena, que notaremos
si estamos escuchando con atención,
es lo que hace Lady Capuleto.
Porque, siempre, en las escenas
cruciales de Shakespeare,

Portuguese: 
tem um ouvinte no palco,
e aqui está a senhora Capuleto,
ouvindo enquanto sua filha 
brinca com a ama,
e então, quando a ama conta
uma história longa,
uma história engraçada
sobre a infância de Julieta,
e a mãe de Julieta escuta,
sabendo que está prestes
a dizer para a filha
que sua infância acabou.
O que ela está sentindo enquanto ouve?
O que qualquer pai sente?
Naquele momento,
muito comum em comerciais de TV,
quando você entrega as chaves do carro 
a seu filho pela primeira vez?
Ou quando você o deixa
na casa do estudante, na faculdade?
Ou quando o oficial
de justiça vem buscá-lo?
(Risos)

English: 
there's a listener on stage,
and here it's Lady Capulet,
listening while her daughter
plays with the Nurse,
and then the Nurse tells a long story,
a comic story
about Juliet growing up,
and Juliet's mother listens,
knowing that she's about to tell
her daughter childhood is over.
What's she feeling while she's listening?
What does any parent feel?
At that moment -
commonly in tv ads -
when you give your child
the keys to the car for the first time?
When you leave them
at their university residence?
When their probation officer
comes and takes them away?
(Laughter)
Whatever the point,

Spanish: 
cuando él pretende que escuchemos,
hay un oyente en escena,
en este caso, Lady Capuleto
que escucha cómo
su hija juega con la nodriza,
y luego la nodriza narra
una larga historia,
una anécdota divertida
de cuando Julieta era pequeña.
Y la madre de Julieta escucha,
consciente de que está
a punto de decirle a su hija
que la infancia se acabó.
¿Qué siente mientras escucha a la nodriza?
¿Qué sentiría cualquier padre?
(Se emociona)
Ese momento suele
representarse en la televisión
cuando el padre le da al hijo
las llaves del auto por primera vez,
o cuando lo deja
en el albergue universitario,
o cuando el oficial viene a buscarlo
porque está en libertad condicional.
(Risas)

Spanish: 
O la situación que sea
en la que se preguntan:
"¿En qué momento creció mi hijo?,
¿cómo no me di cuenta?".
Si escuchamos atentamente,
eso es lo que pasa en esta escena.
La mayoría de los directores
no lo representa porque están leyendo,
e ignoran a Lady Capuleto.
Algo extraordinario sucede
mientras la nodriza habla.
Están tratando de recordar
la edad exacta de Julieta,
y su madre dice: "Todavía
no ha cumplido los catorce".
Y la nodriza: "No, los cumplirá 
en dos semanas.
Lo sé porque mi hija Susana
y ella tenían la misma edad.
Mi Susana está con Dios;
era demasiado buena para mí".
La hija de la nodriza falleció 
de pequeña, y Julieta vive.
La nodriza dice estas palabras
mientras mira a Julieta,
y Lady Capuleto también mira a Julieta,

English: 
where you realize,
What happened to my child?
How did I miss that?
If we're listening,
that's what's happening in that scene.
Most productions miss that
because people are reading,
and they ignore Lady Capulet.
An extraordinary thing happens
when the Nurse is talking.
They're trying to figure out
how old Juliet is,
and her mother says, "Oh, you know,
I don't think she's 14 yet."
And the Nurse is, "Oh, no, no.
It will be two weeks.
I remember because my Susan,
my daughter, and her
were born at the same time.
My Susan, who God took from me
because she was too good for me."
The Nurse's daughter died
in her infancy, and Juliet lived.
The Nurse says that, looking at Juliet,
and Lady Capulet is looking at Juliet,

Portuguese: 
Não importa quando, você se dá conta:
"O que aconteceu com minha criança?"
Como perdi isso?
Se você está escutando,
é isso que está acontecendo nessa cena.
Muitas produções perdem isso,
porque as pessoas estão lendo
e ignoram a senhora Capuleto.
Algo extraordinário acontece
enquanto a ama está falando.
Estamos tentando descobrir
quantos anos Julieta tem,
e sua mãe diz: "Hum, sabe, 
não acho que ela já tenha 14 anos".
E a ama diz: "Não, faltam duas semanas.
Lembro por causa da minha Susana,
minha filha e ela nasceram na mesma época.
Minha Susana, que Deus tirou de mim
porque ela era boa demais para mim".
A filha da ama morreu quando criança,
e Julieta sobreviveu.
A ama diz isso, olhando para Julieta,
e a senhora Capuleto
está olhando para Julieta,

Portuguese: 
e duas filhas estão mortas.
E se não estamos escutando, 
perdemos isso.
A ama nos diz:
"Minha Susana morreu há quase 14 anos".
E a senhora Capuleto está pensando:
"Perderei minha filha em duas semanas,
quando ela se casar com Paris,
e partir para viver com ele.
E a filha que me lembro brincando,
desaparece, se vai".
Essa é a coisa mais importante
quando escutamos.
Tenho dois minutos.
Vou dizer rapidamente algo 
sobre "Hamlet", para concluir.
No final de "Hamlet",
quando estiver acontecendo
a luta de espadas e o envenenamento,
várias pessoas estiverem mortas no palco,
cenas espetaculares,
coisa de homem, certo?
Tem um "momento feminino",
nessa hora, que é poderoso,
e que diz respeito às mães.

English: 
and two daughters are dead.
And if we're not listening, we miss that.
The Nurse tells us, "My Susan died
almost 14 years ago."
And Lady Capulet is thinking,
"My child will be lost to me in two weeks
when she marries Paris,
and away she goes to live with him."
And when the child I remember playing
just disappears, is gone.
That's the crucial thing about listening.
I've got two minutes.
I'll very quickly tell you something
about Hamlet and then tie this up.
At the end of Hamlet,
when all the swordplay is going on
and the poisoning,
and a dozen people
are going to be dead on stage,
and it's going to be full of spectacle,
and it turns into a real guy flick, right?
There's a chick moment in there
that's powerful, and it's about mothers.

Spanish: 
y son dos las hijas que murieron.
Y si no estamos escuchando
con atención, no lo notamos.
La nodriza nos cuenta que su hija Susana
falleció ya hace casi 14 años.
Y Lady Capuleto piensa:
"Perderé a mi hija en dos semanas,
cuando se case con Paris
y se marche a vivir con él.
Y la niña que recuerdo con
sus juguetes se irá, desaparecerá."
Eso es lo crucial cuando escuchamos.
Me quedan dos minutos.
Mencionaré brevemente algo
de "Hamlet" y concluiré la charla.
Hacia el final de "Hamlet",
en medio de la contienda
con espadas y venenos,
varias personas terminarán
muertas en el escenario.
Será todo un espectáculo,
una típica escena masculina.
Hay un momento femenino allí
que es importante, y es sobre las madres.

Portuguese: 
Gertrude não diz nada além de três falas.
A primeira delas é:
"Hamlet, me deixe limpar sua testa.
Pegue meu lenço e limpe sua testa.
Você parece tão cansado".
No começo da peça, ela tenta
tocá-lo e ele não permite.
Ele nunca deixa que ela o toque.
Ele a afasta, porque está bravo 
por ela se casar com seu tio.
Shakespeare lhe dá a segunda fala:
"Deixe-me limpar sua testa".
E ela pega seu lenço
e limpa o suor da testa do filho,
do mesmo jeito que sua mãe, mesmo 
quando você tem 62 anos, como eu,
num dia frio, ajusta seu casaco
ou liga para você na universidade e diz:
"Está nevando? Coloque as luvas".
Na vida, quando você não escuta,
você perde as pequenas coisas.

English: 
Gertrude says nothing but three lines.
The first of them is, "Hamlet,
let me wipe your brow.
Take my napkin," she says,
"and wipe your brow. You look so tired."
At the start of the play, she'd wanted
to touch him, and he wouldn't let her.
He never lets her touch him;
he pulls away because he's angry at her
for marrying his uncle, right?
Shakespeare gives her
as her second-last line,
"Let me wipe thy brow,"
and she takes her handkerchief
and wipes the sweat off her son's brow,
just the way your mother,
even when you're 62 like me,
on a cold day, will tighten up your jacket
or call you at university and say,
"Is it snowing? Wear your mittens."
When we don't listen in life,
we miss the small things.

Spanish: 
Gertrudis tiene únicamente tres líneas.
La primera: "Hamlet, ven, 
deja que te enjuague el rostro".
"Ven, Hamlet, toma
mi pañuelo y sécate la frente".
Al inicio de la obra, cuando ella
quería tocarlo, él no se lo permitía.
Nunca le permite tocarlo;
él se aleja porque está enfadado
con ella por haberse casado con su tío.
Shakespeare hace que
una de sus últimas líneas sea:
"...deja que te enjuague el rostro".
Y toma su pañuelo
y le enjuaga el sudor de la frente,
exactamente como cualquier madre
--incluso si tienen 62 años como yo--
les cerraría el abrigo en un día frío,
o los llamaría a la universidad
para preguntar:
"¿Hace frío? Ponte los mitones".
Cuando no escuchamos, nos perdemos
las pequeñas cosas de la vida.

English: 
In literature, listening is crucial
to getting those things too.
That's why Shakespeare matters.
Not because we should read him,
but because we should be listening to him.
At the beginning of Hamlet,
there's a man who's all alone on stage,
Francisco,
waiting to be relieved by Bernardo.
He can be out there alone
as long as the director
wants to leave him there,
say nothing.
Bernardo comes, and Bernardo says,
"Who's there?" because it's dark.
And Francisco says, "Nay.
[Answer me. Stand]
and unfold yourself," he says.
Open yourself up to me.
And I say to you,
unfold yourself when you read Shakespeare.
Close the book,
open yourself up,
apprehend,
and you won't worry about the meaning.
Unfold,
listen

Portuguese: 
Em literatura, escutar é fundamental para
entender essas pequenas coisas também.
É por isso que Shakespeare importa.
Não porque você deveria lê-lo,
mas porque devemos escutá-lo.
No começo de Hamlet,
tem um homem sozinho no palco,
Francisco,
esperando para ser liberado por Bernardo.
Ele pode ficar lá sozinho
pelo tempo que o diretor quiser,
sem dizer nada.
Bernardo chega e diz:
"Quem está aí?", porque está escuro.
E Francisco diz: "Nay.
Me diga, se revele", ele diz.
"Mostre-se para mim."
E digo para você:
abra-se quando ler Shakespeare.
Feche o livro,
abra-se,
assimile,
e você não precisará 
se preocupar com o significado.
Abra-se,
escute

Spanish: 
En la literatura, escuchar es crucial
para percibir esas pequeñas cosas.
Por eso Shakespeare es relevante.
No porque debamos leerlo,
sino porque deberíamos escucharlo.
Al principio de "Hamlet", hay
un personaje solo en el escenario,
Francisco, esperando
que Bernardo lo releve.
Puede permanecer solo en escena
todo el tiempo que el director quiera,
sin decir nada.
Bernardo llega y dice: "¿Quién vive?",
porque está oscuro.
Y Francisco contesta: "¡No,
contestadme a mí! ¡Alto y descubríos!".
Muéstrate.
Y yo les digo a Uds.:
Muéstrense
cuando lean Shakespeare.
Cierren el libro,
abran su mente, aprehendan,
y entonces no se molestarán
en buscar el significado.
Descubran,
escuchen,

English: 
and allow life
and literature to touch you.
Thank you.
(Applause)

Spanish: 
y permitan que la vida
y la literatura los alcance.
Gracias.
(Aplausos)

Portuguese: 
e permita que a vida 
e a literatura te toquem.
Obrigado.
(Aplausos)
