
iw: 
בוקר טוב האנק, היום יום שלישי.
משרד אגודת הספריות האמריקאי לחופש אינטלקטואלי פרסם את רשימת
עשרת הספרים ה"מאותגרים" ביותר של השנה בארצות הברית.
"מאותגרים", כלומר מישהו ביקש שיוציאו את הספר מבתי ספר או ספריות.
מסתבר שהספר המאותגר ביותר לשנת 2015 היה "מחפשים את אלסקה"
שנכתב על ידי.
הספר נאסר ברחבי ארצות הברית אודות ''שפה בלתי הולמת'' ו"תיאורים מיניים בוטים".
כנראה שזה סוג של כבוד, הרי "מחפשים את אלסקה" מכיל את אותה השפה הבלתי הולמת
והתיאורים המיניים שהכיל לפני 10 שנים, אך הסיכויים שייאסר היו קטנים בהרבה יותר
כי לא הרבה אנשים קראו אותו.
חוץ מזה, "מחפשים את אלסקה" עבר כמה מהספרים האהובים עליי, כמו "שני בחורים מתנשקים", של דויד לויטן,
ו"בית כיף" של אליסון בכדל,
וגם התנ"ך, שהגיע למקום השישי.
למען האמת, התנ"ך אכן מכיל קטעים בעייתיים.
בכל מקרה, לעיתים רבות מבקשים ממני להגיב על איסור הספר מבתי ספר וספריות, אז  בסדר,
הנה תגובתי:
לטקסט אין משמעות בלי הקשר, ומה שבדרך כלל קורה עם "מחפשים את אלסקה" הוא

Norwegian: 
God morgen Hank, det er tirsdag.
Så, American Library Association's Office for Intellectual Freedom har nettopp lagt fram sin liste
med de ti mest disputerte bøkene i løpet av året i USA.
"Disputert" på den måten at noen ba skolen eller biblioteket om å fjerne boken
og det viser seg at den boken som var mest disputert i 2015 var "Hvem er du, Alaska?"
som jeg har skrevet.
Boken har blitt disputert og forbudt rundt omkring i landet på grunn av "upassende språk" og "grafiske seksuelle beskrivelser"
Jeg antar at dette er en slags ære, jeg mener "Hvem er du, Alaska?" inneholder det samme upassende språket
og grafiske seksuelle beskrivelsene som for ti år siden, men det var mindre sannsynlig at den ville bli forbudt
fordi, du vet, det var ikke mange som hadde lest den.
I tillegg slo "Hvem er du, Alaska?" noen av mine favoritt bøker, som "Two Boys Kissing" av David Levithan
og "Fun House" av Alison Bechdel
og Bibelen, som kom på sjetteplass.
for å være rettferdig, så inneholder Bibelen en del eksplisitte avsnitt.
Uansett, så blir jeg ofte bedt om å svare på forbudet mot "Hvem er du, Alaska?" i skoler og biblioteker, så okey.
Her er mitt svar:
Tekst er meningsløst uten kontekst, og det som vanligvis skjer med "Hvem er du, Alaska?" er

Polish: 
Dzień dobry, Hank, mamy wtorek.
Urząd wolności intelektualnej Amerykańskiego Stowarzyszenia Bibliotek opublikował listę
10 najbardziej kontrowersyjnych książek roku w USA.
"Kontrowersyjnych" oznacza, że ktoś domagał się, żeby książka została usunięta ze szkoły lub biblioteki.
Okazuje się, że najbardziej kontrowersyjną książką w 2015 jest "Szukając Alaski",
której jestem autorem.
Książka wywołała wiele kontrowersji i została usunięta z bibliotek za "obraźliwe słownictwo" i "śmiałe sceny erotyczne".
Czuję się uhonorowany, w końcu "Szukając Alaski" zawiera tyle samo obraźliwego słownictwa
i śmiałych scen erotycznych co 10 lat temu, ale wtedy było mniejsze prawdopodobieństwo, że ją usuną,
bo niewielu ludzi ją przeczytało.
"Szukając Alaski" pobiło kilka moich ulubionych książek, takich jak "Two Boys Kissing" Davida Levithana
i "Fun House" Alison Bechdel
oraz Biblię, która była dopiero szósta.
Szczerze mówiąc, Biblia zawiera sporo śmiałych fragmentów.
Często jestem proszony, żeby ustosunkować się do usunięcia "Szukając Alaski" ze szkół i bibliotek.
Oto moja odpowiedź.
Tekst pozbawiony kontekstu nic nie znaczy. W przypadku "Szukając Alaski"

German: 
Guten Morgen Hank, es ist Dienstag.
Nun, das American Library Association's Office for Intellectual Freedom hat gerade die Liste
der zehn meist angefochtenen Bücher des Jahres in den USA veröffentlicht.
'Angefochten' im dem Sinne, dass beantragt wurde, das Buch aus der Schule oder Bibliothek zu entfernen.
Und es stellt sich heraus, dass das am meisten angefochtene Buch in 2015 war "Looking for Alaska" (Eine wie Alaska),
welches ich geschrieben habe.
Das Buch wurde wegen 'anstößiger Sprache' und 'sexuell expliziter' Beschreibungen im ganzen Land angefochten und verboten.
Ich schätze mal, das ist ein Art Ehre, ich meine "Looking for Alaska" enthält die gleiche anstößige Sprache
und sexuell expliziten Beschreibungen wie vor zehn Jahren, jedoch war es viel weniger wahrscheinlich,  dass es verboten worden wäre,
weil, du weisst schon, es damals nicht viele Leute gelesen hatten.
Ausserdem hat "Looking For Alaska" einige meiner Lieblingsbücher geschlagen, wie "Two Boys Kissing" von David Levithan
und "Fun House" von Alison Bechdel
und auch die Bibel, die den 6. Platz belegte.
Um fair zu sein, die Bibel enthält einen recht großzügigen Anteil an expliziten Passagen.
Wie auch immer, ich werde oft gefragt, das Verbot von "Looking For Alaska" für Schulen und Bibliotheken zu kommentieren, also okay.
Hier ist meine Antwort:
Text ist bedeutungslos ohne Kontext. Was meistens bei "Looking For Alaska"passiert, ist,

Russian: 
Доброе утро, Хэнк. Сегодня вторник
Управление по интеллектуальной свободе Американской библиотечной ассоциации опубликовало список
из десяти самых "вызывающих" книг года.
"Вызывающие" означают, что кто-то потребовал убрать книгу из школы или библиотеки.
Оказалось, что этот список в 2015 году возглавила "В поисках Аляски",
которую написал я.
Эту книгу требовали запретить и кое-где запретили за "оскорбительные выражения" 
и "откровенные" описания.
Полагаю, что это честь. 
В книге ведь всё те же грубые выражения
и откровенные описания, что я писал десять лет назад. Однако тогда вероятность её запрета была меньше,
потому что тогда её читали гораздо меньше людей.
Также "В поисках Аляски" обошла несколько моих любимых книг. Например, "Два целующихся мальчика" Дэвида Левитана
и "Весёлый дом" Элисон Бекдел.
А ещё Библию, которая в списке на шестом месте.
Справедливости ради, в Библии действительно есть откровенные отрывки.
В общем, меня часто просят ответить на запрет Аляски в школах и библиотеках. Окей.
Вот мой ответ:
Текст без контекста не имеет смысла. Вот что обычно происходит с "В поисках Аляски":

Dutch: 
Goedemorgen Hank. Het is dinsdag.
Dus, het Kantoor voor Intellectuele Vrijheid van het Amerikaanse Bibliotheek Genootschap heeft zojuist de lijst vrijgegeven
van de tien meest bevochten boeken dit jaar, in de Verenigde Staten.
'Bevochten' betekent dat iemand gevraagd heeft of het boek kan worden verwijderd uit de school of bibliotheek.
En het blijkt dat het meest bevochten boek in 2015 "Looking for Alaska" was
wat ik heb geschreven.
Het boek is bevochten en verboden overal in het land voor 'aanstootgevend taalgebruik' en 'expliciete seksuele' beschrijvingen.
Wellicht is dat een eer. Ik bedoel, "Looking for Alaska" bevatte hetzelfde aanstootgevend taalgebruik
en expliciete seksuele beschrijvingen die het tien jaar geleden bevatte, maar toen was het een stuk onwaarschijnlijker dat het werd verboden.
Want, zoals je weet, niet veel mensen hadden het toen gelezen.
En, "Looking for Alaska" heeft sommige van mijn favorieten boeken verslagen, zoals "Two Boys Kissing" door David Levithan
en "Fun House" door Alison Bechdel
en ook de Heilige Bijbel, die zesde werd.
In redelijkheid, de Bijbel bevat een aantal expliciete stukken.
Hoe dan ook, mij wordt vaak gevraagd om te reageren op het verwijderen van "Looking For Alaska" uit scholen en bibliotheken, dus prima.
Hier is mijn reactie:
Teksten zijn betekenisloos zonder context, en meestal gebeurt het met "Looking For Alaska"

Italian: 
Buon giorno Hank, è martedì
Allora, l'ufficio per la libertà intellettuale dell'associazione delle biblioteche statunitensi, ha appena pubblicato la lista
dei 10 libri più "messi in discussione" dell'anno negli Stati Uniti
"messo in discussione" nel senso che qualcuno ha richiesto che il libro fosse rimosso da una scuola o da una libreria.
E va a finire che il più "difficile" libro del 2015 è stato "Looking for Alaska"
che è stato scritto da me.
Il libro è stato "messo in discussione" e vietato in tutto il paese per "linguaggio offensivo" e descrizioni "sessualmente esplicite".
Suppongo che questo sia una sorta di onore, voglio dire, "Looking for Alaska" conteneva lo stesso linguaggio offensivo
e descrizioni sessualmente esplicite che conteneva dieci anni fa, ma era molto meno probabile che fosse  vietato
perché, si sa, non molte persone lo avevano letto.
Inoltre, "Looking for Alaska" ha battuto alcuni dei miei libri preferiti, come "Two Boys Kissing" di David Levithan
e "Fun House" di Alison Bechdel
e anche la Bibbia, che è arrivata al sesto posto.
Per essere onesti, la Bibbia un certo numero di passaggi espliciti.
Comunque, mi viene chiesto spesso di rispondere alla messa al bando di "Looking for Alaska"  da scuole e biblioteche,quindi okay.
Ecco la mia risposta:
Il testo è privo di significato senza contesto, e ciò che accade di solito con "Looking for Alaska"  è

Arabic: 
صباح الخير هانك , اليوم الثلاثاء
اذن، أصدر مكتب جمعية المكتبات الأمريكية للحرية الفكرية اصدر  قائمته
عن أكثر عشرة الكتب العشرة  تم تحديها  للسنة في الولايات المتحدة.
كلمة  "تحدى" تعني ان  شخص ما أراد  إزالة الكتاب من المدرسة أو المكتبة
واتضح أن اكثر كتاب تم تحديه في عام 2015 كان "البحث عن ألاسكا"
الذي كتبته انا
تم تحدى الكتاب وحظره من جميع أنحاء البلاد ل"لغة مهينة" ووصف "صريح جنسيا"
اعتقد ان هذا هو نوع من الشرف، أعني "البحث عن ألاسكا " يحتوي على نفس اللغة المهينة
والوصف الجنسي الصريح كما فعل قبل عشر سنوات، ولكن احتمال حظرها كان أقل بكثير
لأنه، كما تعلمون، ليس الكثير من الناس قرأها
أيضا، البحث عن ألاسكا  تخطى بعض كتبي المفضلة، مثل 'ولدان يقبلان بعضهما"  لديفيد ليفيثان
و "بيت المرح"  لأليسون بيكديل
وأيضا الكتاب المقدس، والتي جاء في المرتبة السادسة
ولكي نكون منصفين، فإن الكتاب المقدس  يحتوي على  حصة عادلة من النصوص الجنسية
على أي حال، كثيرا ما يطلب مني الرد على حظر "البحث عن ألاسكا" من المدارس و المكتبات، حسنا.
هنا هو جوابي:
النص لا معنى له من دون السياق، وما يحدث عادة مع البحث عن ألاسكا

Portuguese: 
Bom dia Hank, hoje é terça-feira.
A Associação de de Bibliotecas para a Liberdade
Intelectual, divulgou a lista
dos 10 livros mais desafiados do ano nos
Estados Unidos.
"Desafiados" significa que alguém pediu
para remover os livros das bibliotecas das escolas
E o livro mais desafiado de 2015 foi
"Quem é Você Alasca?"
Que foi escrito por mim
O livro foi desafiado e banido em alguns lugares do país por conter "linguagem ofensiva" e "descrição explícita de sexo".
Acho que isso é um tipo de honra, porque o livro tinha essa "linguagem ofensiva"
e "descrição explícita de sexo" que eu escrevi 10 anos atrás, mas agora, as pessoas resolveram banir o livro.
porque, como você sabe, muitas pessoas não o leram
E "Quem é Você Alasca?" ganhou de alguns dos meus livros favoritos, como: "Dois Garotos se Beijando", do David Levithan
e "Fun House", de Alison Bechdel
e, também, a Bíblia Sagrada, que ficou em 6º lugar.
Sendo justo, a Bíblia uma boa parcela de passagens explícitas
Enfim, frequentemente as pessoas me pedem para responder a isso, então, OK.
Aqui vai a minha resposta:
As palavras não tem significado sem o contexto, e o que aconteceu com "Quem é Você Alasca?" foi

English: 
Good morning Hank, it's Tuesday.
So, the American Library Association's Office for Intellectual Freedom just released it's list
of the ten most challenged books of the year in the United States.
'Challenged' meaning someone requested to have the book removed from the school or library
And it turns out that the most challenged book of 2015 was "Looking For Alaska"
which was written by me
The book has been challenged and banned around the country for 'offensive language' and 'sexually explicit' descriptions
I suppose this is a kind of honor, I mean Looking For Alaska contained the very same offensive language
and sexually explicit descriptions as it did ten years ago, but was much less likely to be banned
because, you know, not many people had read it.
Also, Looking For Alaska beat some of my favorite books, like 'Two Boys Kissing' by David Levithan
and 'Fun House' by Alison Bechdel
and also the Holy Bible, which came in 6th.
To be fair, the Bible does contain it's fair share of explicit passages
Anyway, I'm often asked to respond to the banning of Looking For Alaska from schools and libraries, so okay.
Here is my response:
Text is meaningless without context, and what usually happens with Looking For Alaska is

Spanish: 
Buenos días, Hank, es martes.
Pues la Oficina de Asociaciones de Bibliotecas Americanas por la Libertad Intelectual acaba de publicar su lista
de los 10 libros más desafiados del año en los Estados Unidos.
"Desafiados" queriendo decir que alguien solicitó que el libro fuese retirado del colegio o biblioteca
Y resulta que el libro más desafiado del 2015 fue Buscando a Alaska ("Looking for Alaska")
el cual fue escrito por mí.
El libro ha sido cuestionado y prohibido alrededor del país por "lenguaje ofensivo" y descripciones "sexualmente explícitas"
Supongo que esto es una especie de honor, quiero decir, Buscando a Alaska contenía exactamente el mismo lenguaje ofensivo
y descripciones sexualmente explícitas que los que tenía hace 10 años, pero era mucho menos probable que fuera prohibido
porque, ya sabes, no mucha gente lo había leído.
Además, Buscando a Alaska venció a unos de mis libros favoritos, como "Two boys kissing", por David Levithan
y "Fun House" por Alison Bechdel
y también a la Sagrada Biblia, que quedó en el 6º lugar.
Para ser justos, la Biblia sí que contiene una razonable parte de pasajes explícitos
De todas formas, me preguntan a menudo que responda a la prohibición de Buscando a Alaska de colegios y bibliotecas, así que vale.
Aquí está mi respuesta:
El texto no tiene sentido sin contexto, y lo que normalmente ocurre con Buscando a Alaska es

Czech: 
Dobré ráno, Hanku, je úterý.
Takže, Úřad americké knižní asociace pro intelektuální svobodu právě vydal seznam
deseti nejvíce napadnutých knih za rok ve Spojených státech
'Napadnutá' znamená, že někdo požádal, aby byla kniha odebrána ze škol nebo knihoven.
A ukázalo se, že nejvíce napadnutá kniha roku 2015 bylo "Hledání Aljašky",
kterou jsem napsal já.
Kniha byla napadnutá a zakázaná v zemi za  "urážlivé výrazy " a "sexuálně otevřeně mluvícími" popisy
Předpokládám, že to je tak nějak čest, myslím, Hledání Aljašky obsahovalo ty samé urážlivé výrazy
a sexuálně otevřeně mluvící popisy jako před deseti lety, ale tehdy bylo mnohem méně pravděpodobné, že bude zakázáno
protože ne příliš mnoho lidí ji četlo.
Také, Hledání Aljašky porazilo některé z mých oblíbených knih, jako 'Two Boys Kissing'  od Davida Levithana
a  'Fun House' od Alison Bechdel
a také Bibli svatou, která byla šestá.
Být fér, Bible obsahuje dostatečný podíl otevřeně mluvících pasáží
Mimochodem, jsem často tázán odpovědět na zákaz Hledání Aljašky ze škol a knihoven, tak ok.
Tady je moje odpoveď:
Text je bezvýznamný bez souvislostí, a to, co se obvykle děje s Hledání Aljašky, je,

Russian: 
родитель показывает администрации одну конкретную страницу, и книгу запрещают.
Притом, что никто из протестующих не прочитал больше этой одной страницы.
Момент, который так всех волнует, описывает неудачную и неловкую попытку орального секса.
Вся сцена описана очень холодным и клиническим языком. На самом деле, во всём отрывке есть только одно прилагательное — нервный.
А в следующей сцене книги между персонажами происходит более чувственно описанное и страстное,
но значительно менее откровенное взаимодействие.
Этот отрывок заканчивается так: "У нас не было секса, мы даже не разделись, я ни разу не дотронулся до её обнажённой груди,
а её рука никогда не опускалась ниже моих бёдер. Но это было неважно. Она спала, и я прошептал: 
"Я люблю тебя, Аляска Янг."
В контексте видно, что роман показывает, причём очень прямо,
что интимный эмоциональный поцелуй может принести больше удовлетворения, чем безэмоциональный оральный секс.
Подростки — вдумчивые и анализирующие читатели.
После прочтения "В поисках Аляски" они не думают: "Надо пойти и заняться ужасно не эротичным оральным сексом."
А читая "Изгоев" они не думают:  "Надо вступить в банду."
А при прочтении "Дивергента" — 
"Надо запрыгнуть на движущийся поезд."

Portuguese: 
que as famílias mostraram uma página em particular para um administrador, e então, o livro foi banido
sem ninguém que tenha lido mais do que essa página
A cena em questão envolve uma falha constrangedora sobre sexo oral
que é descrito com uma linguagem fria e clinica, na verdade, a frase inteira contém apenas um adjetivo: nervoso
e na próxima cena do livro, os personagens tem uma interação mais sensual e apaixonada,
mas, muito menos interação sexual explícita
Essa passagem termina com: "Nós não fizemos sexo, não ficamos nus, não toquei os seios dela
e as mãos dela não ficaram abaixo dos meus quadris. Isso não importa. Enquanto ela dormia, eu sussurrava: "eu te amo Alasca Young".
Então, no contexto, o livro, em certo ponto, mostra
que um beijo emocionalmente íntimo pode ter muito mais sentimental que um sexo oral vazio
Adolescentes são leitores inteligentes.
Eles não leem o livro e pensam: "Eu deveria fazer sexo agressivo."
E eles também não leem "The Outsiders" e pensam: "Eu deveria me juntar a uma gangue."
Ou leem "Divergente" e pensam: "Eu deveria pular de trens em movimento."

Polish: 
jakiś rodzic pokazuje jedną stronę powieści urzędnikowi i książka zostaje usunięta,
mimo że nikt z jej przeciwników nie przeczytał więcej niż tę jedną stronę.
Kwestionowana scena zawiera bardzo niezręczną próbę oralnego seksu, który ostatecznie nie doszedł do skutku,
co jest opisane bardzo chłodnym i obiektywnym językiem, cały fragment zawiera tylko jeden przymiotnik: zdenerwowany.
W następnej scenie, dwoje bohaterów odbywa dużo bardziej zmysłową i namiętną interakcję,
ale dużo mniej śmiałą erotycznie.
Fragment tak się kończy: "Nie uprawialiśmy seksu. Nie rozebraliśmy się. Nie dotknąłem jej nagich piersi,
a jej ręce nigdy nie zawędrowały niżej niż do moich bioder. Ale to nie miało znaczenia. Patrząc, jak śpi, wyszeptałem: Kocham cię, Alasko Young."
Biorąc pod uwagę kontekst, powieść bezpośrednio daje do zrozumienia,
że emocjonalnie intymne pocałunki, mogą być dużo bardziej satysfakcjonujące niż seks oralny bez uczuć.
Nastolatkowie jako czytelnicy podają wszystko w wątpliwość.
Nie czytają "Szukając Alaski" i potem myślą: "Powinnienem iść uprawiać agresywnie nieerotyczny seks oralny".
Tak samo jak nie czytają "Outsiderów" i myślą, że powinni dołączyć do gangu.
Ani nie czytają "Niezgodnej" z myślą, że będą wskakiwali do jadącego pociągu.

Italian: 
che un genitore abbia mostrato una particolare pagina del romanzo a un amministratore e quindi il libro viene vietato
senza che nessuno, che si oppone a esso, abbia letto più di quella determinata pagina.
La scena in questione comporta un tentativo molto goffo e, infine, fallito di sesso orale
che è descritto con un linguaggio molto freddo e clinico, infatti l'intero passaggio contiene solo un aggettivo: nervoso.
Poi nella scena successiva del libro, due personaggi hanno una interazione descritta in modo più sensuale e appassionato
ma molto meno sessualmente esplicita.
Questo passaggio si conclude con: "Non abbiamo fatto sesso, non siamo mai stati nudi, non ho mai toccato i suoi  seni nudi,
e le sue mani non sono mai scese sotto i miei fianchi. Non aveva importanza. Mentre dormiva, ho sussurrato: "Ti amo, Alaska Young".
Così in un contesto, il romanzo sta discutendo, in realtà in un modo piuttosto appuntito,
che baciare in un modo emotivamente intimo può essere molto di più appagante di sesso orale emotivamente vuoto.
Gli adolescenti sono criticamente impegnati e lettori riflessivi.
Non leggono "Looking for Alaska" e pensano: "Dovrei andare a fare del sesso orale fortemente "vuoto".
E sempre loro non leggono "The Outsiders" e pensano: "Dovrei far parte di una gang."
O leggono "Divergent" e pensano: "Dovrei saltare su treni in movimento."

Spanish: 
que un padre eligió una página particular de una novela para un administrador y entonces el libro se prohíbe
sin que nadie de los que se oponen a él haya leído más que esa página particular
La escena en cuestión envuelve un muy incómodo y finalmente fallido intento de sexo oral
que está descrito en un lenguaje muy frío y clínico. De hecho el fragmento entero contiene solamente un adjetivo: nervioso.
Y luego en la siguiente escena del libro, dos personajes tiene una mucho más sensualmente descrita y apasionada
pero mucho menos sexualmente explícita interacción.
Ese fragmento termina: "No tuvimos sexo. No nos desnudamos. No toqué su pecho desnudo
y sus manos no bajaron más allá de mis caderas. Pero no importaba. Mientras dormía, le susurré: -Te quiero, Alaska Young."
Así que dentro del contexto, esta novela está argumentando realmente a favor de otro punto distinto,
que los besos emocionalmente íntimos pueden ser mucho más completo que el sexo oral emocionalmente vacío.
Los adolescentes están críticamente comprometidos y son lectores reflexivos.
No leen Buscando a Alaska y piensan: "debería ir a tener algo de sexo oral terriblemente poco erótico".
Y tampoco leen Rebeldes ("The outsiders") y piensan: "debería unirme a una banda".
O leen Divergente (Divergent) y piensan: "debería saltar de trenes en marcha".

Norwegian: 
at en forelder velger en spesiell side fra boka og viser det til en administrator og så blir boka fjernet
uten at noen, som argumenterer mot boka, har lest mer enn den ene spesifikke siden.
Denne scenen involverer et veldig dårlig og til slutt mislykket forsøk på oral-sex,
som blir beskrevet med et veldig kaldt og klinisk språk, hele avsnittet inneholder bare et adjektiv: "nervøs".
Så i den neste scenen i boka, har to karakterer et mer sensuelt beskrevet og lidenskapelig,
men mye mindre seksuelt grafisk samhandling.
Avsnittet slutter: "Vi hadde ikke sex, vi ble aldri nakne, jeg tok aldri på hennes nakne bryst,
og hendene hennes gikk aldri lavere enn hoftene mine. Det gjorde ingenting. Mens hun sov, hvisket jeg "Jeg elsker deg, Alaska Young".
Med kontekst, argumenterer boka, egentlig ganske satt på spissen, for
at emosjonell intim kyssing kan være mer tilfredsstillende enn følelsesløs oral sex.
Tenåringer er kritisk engasjerte og tenkende lesere.
De leser ikke "Hvem er du, Alaska" og tenker: "Jeg burde ha aggressiv og uerotisk oral sex."
De leser heller ikke "The Outsiders" og tenker "Jeg burde bli med i en gjeng".
Eller leser "Divergent" og tenker "Jeg burde hoppe på tog i bevegelse."

Czech: 
že rodič vybral jednu konkrétní stránku románu úředníkovi a pak je kniha zakázána,
aniž by si ten, kdo ji posuzuje, přečetl více než jen tu jednu konkrétní stránku
Zmíněná scéna obsahuje rozpačitý a naprosto nepodařený pokus o orální sex,
který je popsán ve velmi chladném a věcném jazyce, celá pasáž vlastně obsahuje jen jedno přídavné jméno: nervózní.
A pak v další scéně knihy, dvě postavy mají více smyslupně popsaný, vášnivý,
ale mnohem méně sexuálně otevřený rozhovor.
Tato pasáž končí: "Neměli jsme sex, nikdy jsme nebyli nazí, nikdy jsem se nedotkl jejích holých prsou
a její ruce se nikdy nedostaly níž než mé boky. Na tom nezáleželo. Jak spala, zašeptal jsem: 'Miluji tě, Aljaško Young.'
Takže v souvislosti román argumentuje skutečně vyhroceným způsobem,
že citově intimní líbání může být mnohem více naplňující než citově prázdný orální sex.
Teenageři jsou kritičtí se a přemýšliví čtenáři.
Nečtou Hledání Aljašky a nemyslí si:  'Měl bych jít mít nějaký agresivně neerotický orální sex.'
A také nečtou 'The outsiders' a nemyslí si: 'Měl bych vstoupit do gangu.'
Nebo nečtou 'Divergent' a nemyslí si: 'Měl bych naskakovan na pohybující se vlaky.'

iw: 
שהורה בוחר עמוד ספציפי של הספר להראות לסגל הלימודים, ואז הספר נאסר,
מבלי שהמתנגדים יקראו יותר מהעמוד הספציפי הזה.
הסצנה המדוברת המכילה ניסיון מביך ולבסוף כושל לסקס אוראלי
אשר מתואר בשפה קרה ומכנית, שמכילה שם תואר אחד - לחוץ.
ואז, בסצנה הבאה של הספר, שתי דמויות מתקשרות בצורה שאמנם מתוארת כחושנית ומלאת תשוקה,
אך פחות מינית בהרבה.
הקטע נגמר ב: "לא קיימנו יחסי מין, לא התפשטנו, לא נגעתי בשדייה החשופים,
והידיים שלה לא הגיעו מתחת למותניים שלי. זה לא שינה כלום. כשהיא ישנה, לחשתי: "אני אוהב אותך, אלסקה יאנג".
אז בהקשר, הספר טוען, בצורה מאוד ברורה
שנשיקות בעלות אינטימיות רגשית הינן מספקות הרבה יותר מיחסי מין ריקים רגשית.
בני נוער הם קוראים ביקורתיים וחושבים.
הם לא קוראים את "מחשפים את אלסקה" וחושבים: "כדאי לי ללכת לקיים יחסי מין שאינם ארוטיים כלל".
הם גם לא קוראים את "נערי הכרך", וחושבים "כדאי לי ללכת להצטרף לכנופייה".
או קוראים את "מפוצלים" וחושבים: "כדאי לי לקפוץ על רכבות בתנועה".

German: 
dass ein Elternteil eine spezifische Seite des Romans einem Schulleiter vorlegt und dann wird das Buch verboten,
ohne dass jemand, der für das Verbot verantwortlich ist, mehr als genau diese eine Seite gelesen hat.
Die Szene um die es geht beinhaltet einen sehr peinlichen und schlussendlich gescheiterten Versuch Oralsex zu haben,
was in einer sehr kalter und klinischer Sprache beschrieben wird. Tatsächlich enthält die ganze Passage genau ein Adjektiv: nervös.
Und dann in der nächsten Szene im Buch befinden sich zwei Personen in einer wesentlich sinnlicher beschriebenen und tiefgreifenderen,
aber viel weniger sexuell expliziten Situation.
Diese Stelle endet mit: "Wir hatten keinen Sex, wir zogen uns nie aus, ich habe nie ihre blossen Brüste berührt,
und ihre Hände gingen nie tiefer als meine Hüften. Es spielte keine Rolle. Als sie schlief, flüsterte ich: "Ich liebe dich, Alaska Young".
Als erörtert der Roman im richtigen Kontext auf eine eher pointierte Art,
dass emotional intimes Küssen sehr viel erfüllender sein kann als gefühlsloser, oraler Sex.
Teenager sind kritische und nachdenkliche Leser,
Sie lesen "Looking For Alaska" nicht und denken dann: "Ich sollte jetzt aggressiv unerotischen oralen Sex haben."
Und sie lesen auch nicht "The Outsiders" und denken: "Ich sollte einer Gang beitreten."
Oder "Divergent" und denken: "Ich werde auf fahrende Züge springen."

Dutch: 
dat een ouder een specifieke pagina uit het boek laat zien aan een administrator en dan wordt het boek verboden
zonder dat een van de mensen, die het willen verbieden, meer dan die specifieke pagina heeft gelezen.
De scene waar het over gaat betreft een zeer ongemakkelijke poging tot orale seks die uiteindelijk niet slaagt
welke word beschreven in zeer koud en klinisch taalgebruik. Het is zelfs zo dat de hele passage maar een bijvoeglijk naamwoord bevat: nerveus.
En dan, in de volgende scene van het boek, hebben twee personages een veel meer sensueel beschreven en passievolle
maar veel minder expliciete seksuele interactie.
Die passage eindigt met: "We hadden geen seks, we hebben ons niet uitgekleed,  ik heb nooit haar blote borsten aangeraakt,
en haar handen zijn nooit lager dan mijn heupen gekomen. Het maakte niet uit. Terwijl ze sliep fluisterde ik: "Ik houd van jou, Alaska Young."
Dus in die context, zo probeert het boek duidelijk te maken, op een best scherpe manier
dat emotioneel intiem kussen veel bevredigender kan zijn dan emotioneel lege orale seks.
Tieners zijn kritisch gestemde en nadenkende lezers.
Zij lezen niet "Looking For Alaska" en denken dan: "Ik heb nu wat agressief erotiekloze seks nodig."
En ze lezen ook niet "The Outsiders" en denken dan: "Ik moet lid worden van een bende."
Of "Divergent" en denken: "Ik zou eens op rijdende trainen moeten springen!"

English: 
that a parent chose one particular page of the novel to an administrator and then the book gets banned
without anyone, who objects to it, having read more then that one particular page.
The scene in question involves a very awkward and ultimately failed attempt at oral sex
which is described in very cold and clinical language, in fact the entire passage contains only one adjective: nervous
And then in the book's next scene, two characters have a much more sensually described and passionate
but much less sexually explicit interaction.
That passage ends: "We didn't have sex, we never got naked, I never touched her bare breasts,
and her hands never got lower than my hips. It didn't matter. As she slept, I whispered: "I love you, Alaska Young"
So in context, the novel is arguing, really in a rather pointed way,
that emotionally intimate kissing can be a whole lot more fulfilling than emotionally empty oral sex.
Teenagers are critically engaged and thoughtful readers
They do not read Looking For Alaska and think: "I should go have some agressively unerotic oral sex."
And they also don't read 'The Outsiders' and think: "I should join a gang."
Or read 'Divergent' and think: "I should jump onto moving trains."

Arabic: 
أن أحد الوالدين اختار صفحة واحدة معينة من الرواية وعرضها على مسؤول ومن ثم يتم حظر الكتاب
دون قراءة المعترضين أكثر من هذه الصفحة المعينة
المشهد في الطرح يحتوي على محاولة محرجة للغاية، وفشل في نهاية المطاف في الجنس عن طريق الفم
الذي يوصف في لغة باردة جدا وخالية من المشاعر، في واقع الأمر المشهد بأكمله يحتوي فقط على صفة واحدة: متوتر
ثم في المشهد التالي في الكتاب، شخصيتان يتفاعلان بطريقة موصوفة بحسية و شغف
ولكن تفاعل أقل جنسيا
هذه الفقة تنتهي ب: "لم نمارس الجنس، لم نخلع ملابسنا، لم ألمس صدرها العاري،
ويداها لم تنزل بعد وسطي. لا يهم. عندما نامت، أنا همست: "أحبك، ألاسكا  يونج."
في السياق، الرواية في الحقيقة تناقش بشكل واضح
أن التقبيل الحميم قد يكون مُرضي أكثر من جنس فمي خالي من المشاعر"
المراهقون لهم افكار ناقدة وهم قراء مفكرون
انهم لا يقرأون البحث عن الاسكا ويفكرون "يجب أن أمارس جنس فمي غير شهواني
كما أنهم لا يقرأون "الدخلاء" ويفكرون "أود الانضمام إلى عصابة".
أو قراءة "منحرف" و يفكرون "أود أن أقفز من  قطار متحرك."

Russian: 
Так что, насколько я могу судить, такое ограниченное чтение случается только
в кабинетах школьных руководителей.
Так что, да, я не считаю, что "В поисках Аляски" это порнографический роман. И не думаю, что читатели находят его возбуждающим.
Но я также не считаю, что это мне решать, находиться ли "В поисках Аляски" или любой другой книге
в школе или в библиотеке. 
Потому что я не учитель и не библиотекарь.
Эти решения принимают специально обученные, ужасно низкооплачиваемые профессионалы, которых мы наняли для этого.
Как я уже говорил в прошлом, я не считаю, что государственно финансируемое образование существует в угоду родителям.
Или даже в угоду ученикам.
Оно существует в угоду общественного порядка.
Нам всем будет лучше с хорошо проинформированным и образованным населением.
Потому что такое население с большей вероятностью может начать успешный бизнес, разработать лекарство от рака.
И создавать мюзиклы о министрах финансов.
Поэтому все платят налоги. 
Чтобы финансировать школы и библиотеки,
вне зависимости от того, ходите ли лично вы в библиотеку, и имеете ли вы детей-школьников.
Я считаю, что учителя и библиотекари знают о преподавании и библиотечном деле больше меня.
И я верю, что им должно быть позволено выполнять свою работу по обслуживанию всего населения.

Norwegian: 
Så vidt jeg kan se, den type smålig perspektiv lesning virker det som kun skjer på innsiden av
kontorene til skolerektorer.
så, jeg syns ikke at "Hvem er du, Alaska?" er pornografisk, og jeg tror ikke leserene finner boka pirrende.
Men når det er sagt, tenker jeg at det ikke burde være opp til meg om "Hvem er du, Alaska?", eller noen annen bok
er i en skole eller et bibliotek. Fordi jeg er ikke noen lærer eller bibliotekar.
De høyt utdannede, kriminelt underbetalte profesjonelle vi ansetter for å ta disse avgjørelsene.
Som jeg har snakket om før, jeg tror ikke offentlig finansiert læring eksisterer hovedsakelig til fordel for foreldre
eller hovedsakelig til fordel for elevene.
Det eksisterer til fordel for den sosiale orden.
Vi kommer alle bedre ut av det med en velinformert, velutdannet befolkning.
Fordi det er mer sannsynlig at den befolkningen starter suksessfulle bedrifter og utvikler kreftbehandlinger.
Og skriver musikaler om finansministere.
Og det er derfor alle betaler skatt, for å finansiere offentlige skoler og biblioteker,
uavhengig om du selv bruker biblioteket eller har barn i skolen.
Jeg tror lærer og bibliotekarer vet mer om læring og bibliotekarskap enn det jeg gjør.
Og jeg mener at de må få lov til å gjøre jobbene deres; å hjelpe hele befolkningen.

Arabic: 
بقدر ما استطيع ان أجزم، أن هذا النوع من القراءة ضيقة الأفق يحدث فقط داخل
مكاتب مدراء المدارس.
لذلك نعم، أنا لا أعتقد أن البحث عن الاسكا إباحي، ولا أعتقد أن القراء يجدونه مثير.
ومع ذلك، أنا لست من يقرر إذا كان البحث عن ألاسكا أو أي كتاب آخر
يجب أن يكون في المدرسة أو المكتبة، لأنني لست معلم أو أمين مكتبة،
المحترفون المدربون بكفاءة -الذين يحصلون على أجور قليلة جدا- الذين عينّاهم ليتخذوا هذه القرارات.
كما ناقشت في الماضي، أنا لا أعتقد أن التعلم الممول من قبل الحكومة يكون في المقام الأول لصالح الآباء
أو حتى في المقام الأول لمصلحة الطلاب.
هو موجود لصالح النظام الاجتماعي.
نحن جميعا أفضل مع شعب لديه تعليم أفضل
لأن هذا الشعب هو الذي سيبدأ مشرعات ناجحة و يطور أدوية للسرطان
وكتابة المسرحيات الغنائية حول أمناء الخزينة.
لذلك يدفع الجميع الضرائب لتمويل المدارس العامة والمكتبات
بغض النظر عن ما إذا كنت شخصيا تستخدم المكتبة أو لديك أطفال في المدارس
وأعتقد أن المعلمين وأمناء المكتبات يعرفون عن التعليم والمكتبات أكثر مما أعرف.
وأعتقد أنه يجب السماح لهم بالقيام بأعمالهم، وخدمة المجتمع كله.

Spanish: 
Así que hasta donde puedo llegar, esa especie de lectura de perspectiva estrecha parece que ocurre solamente dentro
de las oficinas de los directores de escuelas.
Así que sí, no pienso que Buscando a Alaska sea pornográfico, y no pienso que sus lectores lo encuentren excitante.
Pero con eso dicho, tampoco pienso que debería ser cosa mía si Buscando a Alaska, o realmente cualquier libro
está o no en una escuela o biblioteca. Porque no soy un profesor o bibliotecario.
Los altamente entrenados, criminalmente mal pagados profesionales a los que hemos dado empleo para que tomen esas decisiones.
Como he comentado en el pasado, no creo que la educación pública exista ante todo por el beneficio de los padres
o siquiera ante todo por el beneficio de los estudiantes.
Existe por el beneficio de la sociedad.
A todos nos va mejor con una población bien informada y bien educada,
porque esa población tendrá más posibilidades de empezar negocios exitosos y desarrollar tratamientos para el cáncer,
y escribir musicales sobre secretarias de oro.
Y eso es por lo que todo pagamos impuestos para financiar escuelas públicas y bibliotecas,
sin importar si tú personalmente usas la biblioteca o tienes hijos en el colegio.
Creo que profesores y bibliotecarios saben más sobre enseñanza y biblioteconomía de lo que yo sé.
Y creo que deben estar permitidos a hacer sus trabajos, sirviendo a todo el público.

Czech: 
Takže, co zatím mohu říct, je, že omezené normativní čtení se nejspíš odehrává pouze uvnitř
úřadů školních inspektorů.
Takže, jo, nemyslím si, že Hledání Aljašky je pornografické, a nemyslím si, že ho čtenáři nevnímají jako vzrušující.
Ale jak bylo řečeno, nemyslím si, že by to mělo být na mně, zda Hledání Aljašky, nebo vlastně jakákoliv kniha
je ve škole nebo v knihovně. Protože nejsem učitel nebo knihovník.
Tyto vysoce kvalifikované, trestuhodně nedostatečně placené profesionály jsme zaměstnali, aby dělali tato rozhodnutí.
Jak jsem rozebíral v minulosti, nemyslím si, že veřejně financované učení existuje především ve prospěch rodičů
nebo dokonce především ve prospěch studentů.
Existuje ve prospěch společenského řádu.
Všichni jsme lepší s dobře informovanou, vzdělanou populací,
protože je více pravděpodobné, že tato populace začne úspěšné byznysy a vytvářet léky na rakovinu.
A psát muzikály o finančních sekretářkách.
A to je důvod, proč všichni platí daně, na financování veřejných škol a knihoven,
bez ohledu na to, zda vy osobně používáte knihovnu nebo máte děti ve škole
Myslím, že učitelé a knihovníci ví více o učení a knihovnictví než já.
A já věřím, že jim musí být umožněno, aby dělali svou práci - sloužit celé veřejnosti.

Portuguese: 
Então, pelo que eu sei, esse tipo de interpretação parece acontecer somente dentro
dos escritórios das escolas.
E eu não acho que "Quem é Você Alasca?" é um livro pornográfico, e acho que os leitores também não pensam assim
Mas acho que não cabe a mim escolher se "Quem é Você Alasca?", ou qualquer outro livro
esteja em uma biblioteca de uma escola. Eu não sou um professor, nem um bibliotecário.
Mas os altamente treinados, criminalmente mal-pagos profissionais que nós contratamos para tomar estas decisões
Como já discutimos no passado, eu não acho que a aprendizagem com financiamento público existe principalmente para o benefício dos pais
ou para benefício dos estudantes.
Isso existe para benefício da ordem social.
Somos melhores com uma população bem informada e bem educada
porque essa população pode começar negócios de sucesso e desenvolver tratamentos para o câncer.
E escrever musicais sobre Secretarias de Finanças
Isso porque todos nós pagamos impostos para escolas públicas e bibliotecas públicas,
independentemente de você ir a uma biblioteca, ou ter filhos na escola.
Acho que os professores sabem mais sobre ensinar que eu e e bibliotecários sobre bibliotecas.
E acredito que em seus trabalhos, eles devem servir toda a população.

Italian: 
Quindi, per quanto possa capire, questo tipo di lettura decontestualizzata sembra accadere solo all'interno
degli uffici dei sovrintendenti scolastici.
Quindi sì, non credo che "Looking for Alaska" sia pornografico, e non credo che  i lettori lo trovino eccitante.
Ma, detto questo, non credo che dovrebbe stare a me se "Looking for Alaska" , o in realtà qualsiasi libro
sia in una scuola o una biblioteca. Perché io non sono un insegnante o un bibliotecario.
Glia altamente qualificati, criminalmente sottopagati professionisti che abbiamo assunto per realizzare tali decisioni.
Come ho discusso in passato, non credo che esista apprendimento finanziato pubblicamente a beneficio dei genitori
o anche principalmente a beneficio di studenti.
Esiste a beneficio dell'ordine sociale.
Siamo tutti migliori con una popolazione ben istruita ben informata
perché quel tipo di popolazione ha più probabilità di avviare aziende di successo e di sviluppare trattamenti contro il cancro.
E di scrivere musical riguardo segretari del tesoro.
Ed è per questo che tutti pagano le tasse, per finanziare le scuole pubbliche e biblioteche,
indipendentemente dal fatto che usino personalmente la biblioteca o abbiano figli a scuola
Credo che gli insegnanti e bibliotecari sanno più sull'insegnamento e sul controllare una biblioteca di me.
E credo che gli deve essere consentito di fare il loro lavoro, che serve a tutto il pubblico.

German: 
Soweit ich das sagen kann, scheint diese Art von engstirniger Sichtweise beim Lesen nur
in den Büros von Schulleitern zu passieren.
Also eben, ich denke nicht, dass "Looking For Alaska" pornografisch ist und ich denke auch nicht, dass seine Leser es erregend finden.
Abgesehen davon, denke ich nicht, dass es meine Entscheidung sein sollte, ob "Looking For Alaska" oder irgend ein anderes Buch
in einer Schule oder Bibliothek aufgenommen wird. Weil ich kein Lehrer oder Bibliothekar bin;
Die dafür gut ausgebildeten aber kriminell unterbezahlten Fachkräfte, die wir angestellt haben, solche Entscheidungen zu treffen.
Wie ich bereits in der Vergangenheit diskutiert habe, denke ich nicht, dass öffentlich bezahltes Lernen vor allem für den Vorteil der Eltern,
oder sogar für den Vorteil der Schüler existiert.
Es existiert für den Vorteil der gesamten Gesellschaft.
Wir sind alle besser dran mit gut informierten und gut ausgebildeten Leuten,
weil diese viel wahrscheinlicher dazu imstande sein werden, erfolgreiche Unternehmen zu gründen und Heilmittel für Krebs zu entwickeln.
und Musicals über den Finanzminister zu schreiben.
Und deswegen zahlt jeder Steuern, um öffentliche Schulen und Bibliotheken zu finanzieren,
egal ob du persönlich in die Bibliothek gehst oder Kinder hast die in der Schule sind.
Ich denke, dass Lehrer und Bibliothekare weit mehr über das Lehren und das Bibliothekswesen wissen als ich.
Und ich denke, es muss ihnen erlaubt sein, ihren Job zu machen und damit der Gemeinschaft zu dienen.

English: 
So as far as I can tell, that kind of narrow perscriptive reading seems only to happen inside
the offices of school superintendents.
So yeah, I don't think Looking For Alaska is pornographic, and I don't think it's readers find it titillating.
But that noted, I don't think it should be up to me whether Looking For Alaska, or actually any book
is in a school or a library. Because I am not a teacher or a librarian.
The highly trained, criminally underpaid professionals we'd employed to make those decisions.
As I've discussed in the past, I don't think publicly  funded learning exists primarily for the benefit of parents
or even primarily for the benefit of students.
It exists for the benefit of the social order.
We are all better of with a well-informed, well-educated population
because that population is more likely to start successful businesses and develop treatments for cancer.
And write musicals about treasury secretaries.
And that's why everyone pays taxes, to fund public schools and libraries,
regardless of whether you personally use the library or have kids in school
I think teachers and librarians know more about teaching and librarianship than I do.
And I believe they must be allowed to do their jobs, serving the whole public.

iw: 
עד כמה שאני מבין, החשיבה הצרה הזו נמצאת רק בתוך
משרדי הנהלת בית הספר.
אז כן, אני לא חושב ש"מחפשים את אלסקה" הוא ספר פורנוגרפי, ואני לא חושב שהוא מעורר בקרב קוראיו מחשבות מיניות.
עם זאת, אני לא חושב שזו אחראיותי לקבוע האם "מחפשים את אלסקה" או כל ספר אחר
יימצא בבית ספר או בספרייה. כי אני לא מורה או ספרן -
אנשי המקצוע המוכשרים, שלרוב לא משלמים להם מספיק, שאנו מעסיקים כדי לקבל את ההחלטות האלו.
כפי שטענתי בעבר, אני לא חושב שלימודים ממומנים ציבורית קיימים רק לצורך ההורים,
או רק לצורך התלמידים.
הוא קיים לטובת הסדר החברתי.
מצבנו מיטיב עם אוכלוסייה מודעת ומלומדת,
כי לאוכלוסייה כזו סיכוי גבוה יותר לפתוח עסקים משגשגים ולפתח טיפולים לסרטן.
ולכתוב מחזות זמר על שרי האוצר.
וזה למה כולם משלמים מיסים - כדי לממן בתי ספר ציבוריים וספריות,
בלי קשר להאם אתה משתמש בספרייה או שיש לך ילדים בבית ספר.
לדעתי מורים וספרנים יודעים יותר על הנושאים האלו ממני.
ואני מאמין שצריך לאפשר להם לעשות את עבודתם, בשירות הציבור כולו.

Polish: 
Take ograniczone myślenie ma miejsce chyba tylko
w urzędach kuratorów oświaty.
Także nie sądzę, że "Szukając Alaski" jest pornograficzna ani, że podnieca czytelników.
Ale też uważam, że to nie mi oceniać, czy "Szukając Alaski" lub jakakolwiek inna książka
nadaje się do szkoły, czy biblioteki. Ponieważ nie jestem ani nauczycielem, ani bibliotekarzem.
Zatrudniliśmy wysoce wykwalifikowanych, skandalicznie za mało opłacanych specjalistów, żeby podejmowali te decyzje.
Jak już mówiłem w przeszłości, nie uważam, żeby publiczne nauczanie przynosiło głównie korzyść rodzicom
ani uczniom.
Istnieje na korzyść porządku społecznego.
Dobrze poinformowana i wykształcona populacja przynosi korzyści dla wszystkich,
ponieważ będzie ona mogła prowadzić opłacalne firmy, znaleźć lek na raka,
oraz tworzyć musicale o ministrach finansów.
Dlatego każdy płaci podatki na publiczne szkoły i biblioteki,
niezależnie, czy osobiście korzysta z biblioteki, ani czy jego dzieci chodzą do szkoły.
Uważam, że nauczyciele i bibliotekarze wiedzą więcej o nauczaniu i bibliotekoznawstwie niż ja.
Powinniśmy im pozwolić wykonywać ich pracę, która służy wszystkim.

Dutch: 
Zover als ik het kan inschatten gebeurt dergelijk strikt voorschrijvend lezen enkel in
de kantoren van de schoolleiders.
Dus ja, ik denk niet dat "Looking For Alaska" pornografisch is, en ik denk ook niet dat de lezers het opwindend vinden.
Maar dat gezegd hebbende, ik denk ook niet dat ik de beslissing moet maken dat "Looking For Alaska", of welk boek dan ook
aanwezig is in een school of bibliotheek. Want ik ben geen leraar of bibliothecaris.
De hoogopgeleide, misdadig slecht betaalde professionals die we hebben ingezet om dergelijke beslissingen te maken.
Zoals ik eerder heb besproken, denk ik niet dat openbaar onderwijs alleen bestaat voor ouders
of zelfs alleen voor leerlingen
De sociale orde heeft er ook baat bij.
We zijn allemaal beter af met een goed geïnformeerde, hogeropgeleide bevolking.
Want dan is de kans groter dat die bevolking succesvolle bedrijven start en kankermedicijnen ontwikkelt.
en musicals schrijft over frauderende secretaressen.
En dat is waarom iedereen belasting betaalt, om openbare scholen en bibliotheken te financieren,
onafhankelijk van of jij persoonlijk gebruik maakt van de bibliotheek of kinderen op school hebt.
Ik denk dat docenten en bibliothecarissen meer weten van lesgeven en de bibliotheekwereld dan ik.
En ik geloof dat zij hun werk moeten kunnen doen, waarbij ze de hele bevolking dienen.

German: 
Abgesehen davon bin ich überzeugt, dass Bücher, sogar schlechte Bücher, uns nicht verderben.
Stattdessen glaube ich, dass Bücher uns herausfordern und befragen, sie öffnen uns Fenster in die Leben Anderer
und geben uns Spiegel, sodass wir uns selbst besser erkennen können.
Und schlussendlich, wenn man eine Weltansicht hat, die von einem Roman zerstört werden kann,
lass mich dir sagen, dass das Problem nicht der Roman ist...
Hank, ich sehe dich am Freitag.

English: 
But even beyond that, I don't believe that books, even bad books, corrupt us.
Instead I believe books challenge and interrogate, they give us windows into the lives of others
and give us mirrors so that we can better see ourselves.
And ultimately, if you have a worldview that can be undone by a novel
Let me submit that the problem is not with the novel...
Hank, I'll see you on Friday

Spanish: 
Pero incluso más allá de eso, no creo que los libros, incluso los malos libros, nos corrompan.
Por el contrario, creo que los libros nos retan y nos interrogan, nos proporcionan ventanas hacia la vida de otros
y nos proporcionan espejos para que nos podamos ver mejor a nosotros mismos.
Y por último, si tienes una visión del mundo que una novela puede deshacer
Déjame afirmar que el problema no es con la novela...
Hank, te veré el viernes.

Italian: 
Ma anche al di là di questo, non credo che i libri, anche i libri cattivi, ci rovinino.
Invece credo che i librisfidano e fanno domande, ci danno finestre nella vita degli altri
e ci danno degli specchi in modo che possiamo meglio vedere noi stessi.
E infine, se si dispone di una visione del mondo che può essere annullata da un romanzo.
Lasciatemi dire che il problema non è con il romanzo...
Hank, ci vediamo venerdì

Portuguese: 
E além disso, eu não acredito que os livros corrompem a gente, mesmo os livros ruins.
Pelo contrário, acho que eles nos desafiam à interrogação, abrem janelas para a vida de pessoas diferentes
e nos dão espelhos para que nós possamos nos ver melhor.
E se você tem uma visão de mundo que pode ser mudada por um livro.
Tenho que dizer que esse problema não está com o livro...
Hank, vejo você na sexta-feira.

Dutch: 
En bovendien denk ik dat boeken, zelfs slechte boeken ons niet bederven.
In plaats daarvan geloof ik dat boeken ons uitdagen en ondervragen, ze geven ons een kijk in het leven van anderen
en geven ons spiegels zodat we onszelf beter kunnen zien.
En uiteindelijk, als je een wereldbeeld hebt dat onderuit gehaald kan worden door een boek...
Laat duidelijk zijn dat het probleem niet bij het boek ligt.
Hank, ik zie je vrijdag.

Czech: 
Ale zase nevěřím, že knihy, dokonce i špatné knihy, nás kazí.
Místo toho věřím, že knihy výzývají a vyslýchají, dávají nám okna do životů druhých
a dávají nám zrcadla, ať můžeme lépe vidět sami sebe.
A nakonec, pokud máte pohled na svět, který může být změněn románem,
dovolte mi tvrdit, že ten problém není v románu...
Hanku, uvidíme se v pátek.

Russian: 
Но помимо этого, я не верю, что книги, даже плохие, нас портят.
Напротив, я верю, что книги бросают нам вызов и задают вопросы, они дают нам возможность заглянуть в жизни других,
а также служат нам зеркалом, чтобы мы могли лучше увидеть себя.
Да и вообще, если ваше мировоззрение можно сломать романом,
позвольте мне заявить, что проблема не в романе...
Хэнк, до пятницы.

Arabic: 
ولكن حتى أبعد من ذلك، أنا لا أعتقد أن الكتب، حتى الكتب السيئة تفسدنا،
بدلا من ذلك أعتقد أن الكتب تتحدى و تستجوب، هي تعطينا نوافذ لحياة الآخرين
وتعطينا المرايا لنرى أنفسنا بشكل أفضل.
وفي نهاية المطاف، إذا كان لديك وجهة نظر عالمية يمكن كسرها بواسطة  رواية
دعني أؤكد أن المشكلة ليست الرواية ...
هانك، سأراك يوم الجمعة.

Norwegian: 
Men mer enn det, jeg tror ikke at bøker, selv dårlige bøker, kan ødelegge oss.
Istedenfor tror jeg at bøker kan utfordre og stille spørsmål, de gir oss vinduer inn til andre sine liv
og gir oss speilbilder så vi kan se oss selv bedre.
Og til slutt, hvis du har et verdenssyn som kan bli endret på av en bok.
La meg foreslå at problemet ikke ligger med boka...
Hank, ser deg på fredag.

Polish: 
Ale mimo to, nie uważam, żeby książki, nawet te złe, demoralizowały nas.
Wierzę, że książki kwestionują i podważają, dają nam okna, przez które widzimy życie innych
oraz lustra, w których lepiej dostrzegamy samych siebie.
Jeśli twój światopogląd może zostać zniszczony przez książkę,
to nie jest wina książki.
Widzimy się w piątek, Hank.

iw: 
אבל מעבר לכך, אני לא מאמין שספרים, אפילו ספרים גרועים, משחיתים אותנו.
אני מאמין שספרים מאתגרים ומתשאלים, הם נותנים לנו להציץ לתוך חייהם של אחרים,
ומעמידים מולנו מראה שנוכל לראות את עצמנו בצורה טובה יותר.
ובסוף, אם יש לך השקפת עולם שיכולה להיהרס על ידי ספר,
אז הבעיה היא לא בספר...
האנק, נתראה ביום שישי.
