
Modern Greek (1453-): 
>> [ΜΟΥΣΙΚΗ ΠΑΙΖΟΝΤΑΣ]
>> -Alright!
>> -Εδώ CS50.
>> -Εδώ CS50.
>> -Εδώ CS50.
[ΜΟΥΣΙΚΗ - IGGY ΑΖΑΛΕΑ, "FANCY"]
>> Αγαπημένο -Το μνήμη από CS50
ήταν όταν πήγα να Puzzle Ημέρα.
>> -πιθανόν Μόνο ο χρόνος
που εργάστηκε για το πρόβλημα σύνολα
με τους φίλους μου και τους ανθρώπους που υφηλίου
τελικά να γίνει blockmates μου.
>> -Μου Καλύτερη μνήμη από
CS50 είναι το Hackathon.
-Το CS50 Hackathon.
>> -Hackathon.
>> -Hackathon.
-Hackathon.
-Το Hackathon
-Rob Bowden.
Απλά τα πάντα γι 'αυτόν.
>> [ΜΟΥΣΙΚΗ - IGGY ΑΖΑΛΕΑ, "FANCY"]

Filipino: 
>> [Musika nagpe-play]
>> -Alright!
>> -This Ay CS50.
>> -This Ay CS50.
>> -This Ay CS50.
[Musika - IGGY AZALEA, "Fancy"]
>> -My Paboritong memorya mula sa CS50
ay kapag nagpunta ako sa puzzle Araw.
>> -Probably Lamang ang oras
ginugol nagtatrabaho sa mga hanay ng problema
sa aking mga kaibigan at mga taong wold
Sa kalaunan maging ang aking mga blockmates.
>> -My Pinakamahusay na memorya mula sa
CS50 ay ang Hackathon.
-Ang CS50 Hackathon.
>> -Hackathon.
>> -Hackathon.
-Hackathon.
-Ang Hackathon
-Rob Bowden.
Lamang ang lahat ng bagay tungkol sa kanya.
>> [Musika - IGGY AZALEA, "Fancy"]

Irish: 
>> [Seinm ceoil]
>> -Alright!
>> So is CS50.
>> So is CS50.
>> So is CS50.
[CEOL - Iggy AZALEA, "Fancy"]
>> -My Chuimhne is fearr leat ó CS50
a bhí nuair a chuaigh mé go dtí Puzal Lá.
>> -Probably Ach an t-am
caitheadh ​​ag obair ar Leagann fhadhb
le mo chairde agus daoine a Wold
sa deireadh a bheith ar mo blockmates.
>> -My Chuimhne is fearr ó
Is CS50 an Hackathon.
-Féadfaidh CS50 Hackathon.
>> -Hackathon.
>> -Hackathon.
-Hackathon.
-Féadfaidh Hackathon
-Rob Bowden.
Just a gach rud mar gheall air.
>> [CEOL - Iggy AZALEA, "Fancy"]

Gujarati: 
>> [સંગીત વગાડવાનો]
>> -Alright!
>> CS50 -આ છે.
>> CS50 -આ છે.
>> CS50 -આ છે.
[સંગીત - ઇગ્ગી Azalea, "ફેન્સી"]
>> CS50 થી -મારી મનપસંદ મેમરી
હું દિવસ ગૂંચવાડો ગયા ત્યારે હતી.
>> -Probably માત્ર સમય
સમસ્યા સેટ પર કામ ખર્ચવામાં
ઘાસવાળું મેદાન જે મારા મિત્રો અને લોકો સાથે
છેવટે મારા blockmates બની જાય છે.
>> થી -મારી શ્રેષ્ઠ મેમરી
CS50 આ Hackathon છે.
-ધ CS50 Hackathon.
>> -Hackathon.
>> -Hackathon.
-Hackathon.
-ધ Hackathon
બોડેન -Rob.
તેમને વિશે માત્ર બધું.
>> [સંગીત - ઇગ્ગી Azalea, "ફેન્સી"]

Croatian: 
>> [Muziciranja]
>> -Alright!
>> -Ovo Je CS50.
>> -Ovo Je CS50.
>> -Ovo Je CS50.
[MUSIC - IGGY AZALEA, "fancy"]
>> -Moj Omiljena uspomena iz CS50
bio je kada sam otišao u Male dan.
>> Vjerojatno samo vrijeme
proveo radeći na problematična setovima
s mojim prijateljima i ljudima koji pustara
konačno postati moji blockmates.
>> Moja najbolja uspomena iz
CS50 je Hackathon.
-The CS50 Hackathon.
>> -Hackathon.
>> -Hackathon.
-Hackathon.
-The Hackathon
-Rob Bowden.
Baš sve o njemu.
>> [MUSIC - IGGY AZALEA, "fancy"]

Maltese: 
>> [Daqq ta mużika]
>> -Alright!
>> -Dan Huwa CS50.
>> -Dan Huwa CS50.
>> -Dan Huwa CS50.
[MUSIC - Iggy AZALEA, "fancy"]
>> Memorja favoriti -My minn CS50
kien meta I marru għall Puzzle Jum.
>> -Probably Biss fil-ħin
qattgħu jaħdmu fuq settijiet problema
mal-ħbieb tiegħi u nies li wold
eventwalment issir blockmates tiegħi.
>> -My Aħjar memorja minn
CS50 huwa l-Hackathon.
-Il CS50 Hackathon.
>> -Hackathon.
>> -Hackathon.
-Hackathon.
-Il Hackathon
-Rob Bowden.
Just kollox dwar lilu.
>> [MUSIC - Iggy AZALEA, "fancy"]

Portuguese: 
>> [MÚSICA DE JOGO]
>> -Tudo Bem!
>> -É CS50.
>> -É CS50.
>> -É CS50.
[MUSIC - IGGY azaléia, "fancy"]
>> -Meu Memória favorita do CS50
Foi quando eu fui para Quebra-Cabeça Dia.
>> -Provavelmente Apenas o tempo
passou a trabalhar na série de exercícios
com os meus amigos e pessoas que Wold
eventualmente tornar-se meus blockmates.
>> -Meu Melhor memória de
CS50 é o Hackathon.
-The CS50 Hackathon.
>> -Hackathon.
>> -Hackathon.
-Hackathon.
-The Hackathon
-Rob Bowden.
Apenas tudo sobre ele.
>> [MUSIC - IGGY azaléia, "fancy"]

Malay (macrolanguage): 
>> [MUZIK bermain]
>> -Alright!
>> -Ini Adalah CS50.
>> -Ini Adalah CS50.
>> -Ini Adalah CS50.
[MUZIK - IGGY Azalea, "FANCY"]
>> Memori kegemaran -My dari CS50
adalah apabila saya pergi ke teka-teki Hari.
>> -Probably Hanya masa yang
menghabiskan masa bekerja di set masalah
dengan rakan-rakan dan orang-orang saya yang Wold
akhirnya menjadi blockmates saya.
>> -My Memori terbaik dari
CS50 adalah Hackathon.
-The CS50 Hackathon.
>> -Hackathon.
>> -Hackathon.
-Hackathon.
-The Hackathon
-Rob Bowden.
Hanya segala-galanya tentang dia.
>> [MUZIK - IGGY Azalea, "FANCY"]

Spanish: 
>> [REPRODUCCIÓN DE MÚSICA]
>> -Está Bien!
>> : Este es CS50.
>> : Este es CS50.
>> : Este es CS50.
[MÚSICA - IGGY AZALEA, "LUJO"]
>> -Mi Recuerdo favorito de CS50
fue cuando me fui a Puzzle Day.
>> -Probablemente El momento
dedicado a trabajar en los boletines de problemas
con mis amigos y la gente que Wold
eventualmente convertirse en mis blockmates.
>> -Mi Mejor recuerdo de
CS50 es el hackathon.
-El CS50 hackathon.
>> -Hackathon.
>> -Hackathon.
-Hackathon.
-El Hackathon
-Rob Bowden.
Justo todo lo relacionado con él.
>> [MÚSICA - IGGY AZALEA, "LUJO"]

Finnish: 
>> [Musiikki soi]
>> -Alright!
>> -Tämä on CS50.
>> -Tämä on CS50.
>> -Tämä on CS50.
[MUSIC - IGGY AZALEA "hienot"]
>> -My Suosikki muisti CS50
oli, kun menin Puzzle Day.
>> -Probably Vain aika
työskentelyn ongelma-sarjaa
kavereiden kanssa ja ihmisiä, jotka Wold
lopulta minun blockmates.
>> -Paras Muisti
CS50 on hackathon.
P CS50 hackathon.
>> -Hackathon.
>> -Hackathon.
-Hackathon.
P hackathon
-Rob Bowden.
Vain kaiken hänestä.
>> [MUSIC - IGGY AZALEA "hienot"]

Latvian: 
>> [Mūzikas atskaņošanai]
>> -Alright!
>> -Tas Ir CS50.
>> -Tas Ir CS50.
>> -Tas Ir CS50.
[MUSIC - IGGY AZALEA, "FANCY"]
>> -Mana Mīļākā atmiņas no CS50
bija, kad es devos uz puzzle diena.
>> -Probably Tikai laiks
iztērēti strādā problemātiskajām komplekti
ar saviem draugiem un cilvēkiem, kuri neapdzīvota
kļūt manas blockmates.
>> -Mana Labākās atmiņas no
CS50 ir Hackathon.
-The CS50 Hackathon.
>> -Hackathon.
>> -Hackathon.
-Hackathon.
-The Hackathon
-Rob Bowden.
Tikai viss par viņu.
>> [MUSIC - IGGY AZALEA, "FANCY"]

Latin: 
>> [MUSIC CANTUS]
>> -Alright!
>> Hic est CS50.
>> Hic est CS50.
>> Hic est CS50.
[MUSIC - quietus Azalea "SOMNIUM"]
>> Suspendisse mi, memoriam de CS50
qui fuit, cum venit ad diem Puzzle.
>> Iustus in tempore -Probably
consumpta opus in re ponit;
Edom, qui cum sociis
blockmates eventually factus est mihi.
>> Non timebo mala, memoria, ex optimo
CS50 Hackathon est.
Adorabunt te CS50 Hackathon.
>> -Hackathon.
>> -Hackathon.
-Hackathon.
The-Hackathon
-Rob Bowden.
Sicut omnia in partes sui.
>> [MUSIC - quietus Azalea "SOMNIUM"]

Italian: 
>> [GIOCO MUSICA]
>> -Alright!
>> -Questa è CS50.
>> -Questa è CS50.
>> -Questa è CS50.
[MUSICA - IGGY AZALEA, "FANTASIA"]
>> -Il Mio ricordo preferito da CS50
è stato quando sono andato a Puzzle giorno.
>> -Probabilmente Solo il tempo
impiegato per lavorare sui set di problemi
con i miei amici e le persone che Wold
alla fine diventano i miei blockmates.
>> -Il Mio miglior ricordo da
CS50 è il Hackathon.
-Il CS50 Hackathon.
>> -Hackathon.
>> -Hackathon.
-Hackathon.
-Il Hackathon
-Rob Bowden.
Proprio tutto di lui.
>> [MUSICA - IGGY AZALEA, "FANTASIA"]

Chinese: 
>> [音乐播放]
>> -Alright！
>>  - 这是CS50。
>>  - 这是CS50。
>>  - 这是CS50。
[音乐 -  IGGY杜鹃，“花哨”]
>>  - 我的最爱内存从CS50
是我去的时候益智节。
>> -Probably只是时间
花了工作问题集
与我的朋友和人民谁沃尔德
最终成为我的blockmates。
>> 从 - 我的最美好的记忆
CS50是Hackathon。
-The CS50 Hackathon。
>> -Hackathon。
>> -Hackathon。
-Hackathon。
-The Hackathon
-Rob鲍登。
只是关于他的一切。
>> [音乐 -  IGGY杜鹃，“花哨”]

Tamil: 
>> [இசை]
>> -Alright!
>> CS50 -இந்த ஆகிறது.
>> CS50 -இந்த ஆகிறது.
>> CS50 -இந்த ஆகிறது.
[இசை - IGGY பல வண்ண மலர்கள் கொண்ட செடி வகை, "ஆடம்பரமான"]
>> CS50 இருந்து -என் பிடித்த நினைவகம்
நான் நாள் புதிர் சென்ற போது இருந்தது.
>> -Probably நேரம்
பிரச்சனை படப்பிடிப்பு வேலை கழித்தார்
பண்படுத்தப்படாத நிலம் என் நண்பர்கள் மற்றும் மக்கள்
இறுதியில் என் blockmates ஆக.
>> இருந்து -என் சிறந்த நினைவக
CS50 Hackathon தான்.
அதாவது CS50 Hackathon.
>> -Hackathon.
>> -Hackathon.
-Hackathon.
அதாவது Hackathon
Bowden -Rob.
அவரை பற்றி எல்லாம்.
>> [இசை - IGGY பல வண்ண மலர்கள் கொண்ட செடி வகை, "ஆடம்பரமான"]

Dutch: 
>> [Muziek]
>> -Alright!
>> -Dit is CS50.
>> -Dit is CS50.
>> -Dit is CS50.
[MUZIEK - IGGY azalea, "fancy"]
>> M'n favoriete geheugen van CS50
was toen ik naar Puzzle Day.
>> Waarschijnlijk gewoon de tijd
gewerkt aan probleem sets
met mijn vrienden en de mensen die Wold
uiteindelijk mijn blockmates geworden.
>> M'n beste herinnering uit
CS50 is de Hackathon.
-De CS50 Hackathon.
>> -Hackathon.
>> -Hackathon.
-Hackathon.
-het Hackathon
-ROB Bowden.
Gewoon alles over hem.
>> [MUZIEK - IGGY azalea, "fancy"]

Persian: 
>> [MUSIC پخش]
>> -Alright!
>> -این CS50 است.
>> -این CS50 است.
>> -این CS50 است.
[MUSIC - IGGY نوعی بوته از جنس خلنگ، "فانتزی"]
>> حافظه های مورد علاقه -My از CS50
زمانی بود که من رفتم به پازل روز.
>> -Probably فقط در زمان
صرف کار بر روی مجموعه مسائل
با دوستان و مردم من که مقاله ها و خطابه
در نهایت تبدیل به blockmates من.
>> -My بهترین حافظه از
CS50 Hackathon است.
بانک CS50 Hackathon.
>> -Hackathon.
>> -Hackathon.
-Hackathon.
بانک Hackathon
-Rob Bowden.
فقط همه چیز را در مورد او.
>> [MUSIC - IGGY نوعی بوته از جنس خلنگ، "فانتزی"]

Danish: 
>> [Musik spiller]
>> -Alright!
>> Det her er CS50.
>> Det her er CS50.
>> Det her er CS50.
[MUSIC - IGGY AZALEA, "smarte"]
>> -Min Favorit hukommelse fra CS50
var, da jeg gik til Puzzle Day.
>> -Sandsynligvis bare den tid
brugt arbejder på problemet sæt
med mine venner og folk, der wold
i sidste ende blive mine blockmates.
>> -Min Bedste hukommelse fra
CS50 er hackathon.
-Den CS50 hackathon.
>> -Hackathon.
>> -Hackathon.
-Hackathon.
-The Hackathon
Rob Bowden.
Bare alt om ham.
>> [MUSIC - IGGY AZALEA, "smarte"]

Urdu: 
>> [موسیقی بجانے]
>> -Alright!
>> CS50 -یہ ہے.
>> CS50 -یہ ہے.
>> CS50 -یہ ہے.
[MUSIC - Iggy Azalea کی، "پسند"]
>> CS50 سے -My پسندیدہ Memory
میں دن پہیلی لئے گئے تھے جب تھا.
>> -Probably صرف وقت
مسئلہ سیٹ پر کام کر خرچ
عالمی جو اپنے دوستوں اور لوگوں کے ساتھ
آخر میں میری blockmates بن.
>> سے -My بہترین میموری
CS50 Hackathon کے ہے.
-The CS50 Hackathon کے.
>> -Hackathon.
>> -Hackathon.
-Hackathon.
-The Hackathon کے
Bowden کی -Rob.
اس کے بارے میں سب کچھ.
>> [MUSIC - Iggy Azalea کی، "پسند"]

Estonian: 
>> [Muusika mängimine]
>> -Alright!
>> -See On CS50.
>> -See On CS50.
>> -See On CS50.
[MUSIC - Iggy AZALEA "fancy"]
>> Mu lemmik mälu CS50
oli siis, kui ma läksin Puzzle Day.
>> -Arvatavasti Lihtsalt aeg
kulutatud kallal probleem komplekti
mu sõbrad ja inimesed, kes Wold
lõpuks saab minu blockmates.
>> Mu parim mälu
CS50 on hackathon.
-The CS50 hackathon.
>> -Hackathon.
>> -Hackathon.
-Hackathon.
-The Hackathon
-Rob Bowden.
Just kõike temaga.
>> [MUSIC - Iggy AZALEA "fancy"]

Russian: 
>> [МУЗЫКА ИГРАЕТ]
>> -Хорошо!
>> -Это CS50.
>> -Это CS50.
>> -Это CS50.
[MUSIC - IGGY AZALEA, "FANCY"]
>> -Моя Любимое воспоминание из CS50
было, когда я пошел в Puzzle День.
>> -Наверное Только время
уходит на домашние задания
с моими друзьями и людьми, которые пустошь
в конечном итоге стать мои blockmates.
>> -Мой Лучшая память от
CS50 является Хакатон.
Исследованы CS50 Хакатон.
>> -Hackathon.
>> -Hackathon.
-Hackathon.
Исследованы Хакатон
Роб Боуден.
Просто все о нем.
>> [MUSIC - IGGY AZALEA, "FANCY"]

Basque: 
>> [Musika jotzen]
>> -Alright!
>> -Honek CS50.
>> -Honek CS50.
>> -Honek CS50.
[Musika - Iggy Azalea, "FANCY"]
>> -Nire CS50 memoria gogoko
zen denean Day Puzzle joan nintzen.
>> -Probably Besterik ordua
arazo multzo da lanean igaro
nire lagunak eta Wold duten pertsonekin
Azkenean nire blockmates bihurtu.
>> Memoria onenak -Nire
CS50 Hackathon da.
-The CS50 Hackathon.
>> -Hackathon.
>> -Hackathon.
-Hackathon.
-The Hackathon
-Rob Bowden.
Just berari buruz dena.
>> [Musika - Iggy Azalea, "FANCY"]

iw: 
>> [השמעת מוסיקה]
>> -Alright!
>> -זהו הוא CS50.
>> -זהו הוא CS50.
>> -זהו הוא CS50.
[מוסיקה - איגי אזליה, "מפואר"]
>> הזיכרון האהוב -לוח מCS50
היה כשהלכתי לפאזל יום.
>> -Probably בדיוק בזמן
בילה עובד על סטי בעיה
עם החברים שלי ואנשים שולד
סופו של דבר להפוך לעמיתים לבלוק.
>> -לוח זיכרון הטוב ביותר מ
CS50 הוא Hackathon.
-The CS50 Hackathon.
>> -Hackathon.
>> -Hackathon.
-Hackathon.
-The Hackathon
-Rob באודן.
רק עליו הכול.
>> [מוסיקה - איגי אזליה, "מפואר"]

Vietnamese: 
>> [MUSIC CHƠI]
>> -Alright!
>> -Đây Là CS50.
>> -Đây Là CS50.
>> -Đây Là CS50.
[MUSIC - Iggy AZALEA, "ưa thích"]
>> Bộ nhớ yêu thích -Tôi từ CS50
là khi tôi đến Puzzle ngày.
>> -Probably Chỉ là thời gian
đã làm việc trên bộ vấn đề
với bạn bè và những người của tôi đã có rừng
cuối cùng trở thành blockmates của tôi.
>> -Tôi Bộ nhớ tốt nhất từ
CS50 là Hackathon.
-Các CS50 Hackathon.
>> -Hackathon.
>> -Hackathon.
-Hackathon.
-Các Hackathon
-Rob Bowden.
Chỉ cần tất cả mọi thứ về anh ấy.
>> [MUSIC - Iggy AZALEA, "ưa thích"]

Swedish: 
>> [MUSIK SPELA]
>> -Alright!
>> Det här är CS50.
>> Det här är CS50.
>> Det här är CS50.
[MUSIK - IGGY AZALEA, "snygga"]
>> -Min Favorit minne från CS50
var när jag åkte till Puzzle dag.
>> -Troligtvis Bara tiden
bringade arbetar med problemsamlingar
med mina vänner och människor som Wold
så småningom bli mina blockmates.
>> -Min Bästa minne från
CS50 är Hackathon.
-The CS50 Hackathon.
>> -Hackathon.
>> -Hackathon.
-Hackathon.
-The Hackathon
-Rob Bowden.
Bara allt om honom.
>> [MUSIK - IGGY AZALEA, "snygga"]

Thai: 
>> [เล่นเพลง]
>> -Alright!
>> นี้เป็น CS50
>> นี้เป็น CS50
>> นี้เป็น CS50
[MUSIC - อิกกี้ชวนชม "แฟนซี"]
>> หน่วยความจำของผมชื่นชอบจาก CS50
ก็ตอนที่ผมไปปริศนาวัน
>> -Probably เพียงแค่เวลา
ใช้เวลาทำงานในชุดปัญหา
กับเพื่อนและคนของฉันที่เวิลด์
ในที่สุดกลายเป็น blockmates ของฉัน
>> หน่วยความจำของผมที่ดีที่สุดจาก
CS50 เป็น Hackathon
-The CS50 Hackathon
>> -Hackathon
>> -Hackathon
-Hackathon
-The Hackathon
-Rob โบว์
เพียงแค่ทุกอย่างเกี่ยวกับเขา
>> [MUSIC - อิกกี้ชวนชม "แฟนซี"]

Korean: 
>> [음악 연주]
>> 알았어요!
>> CS50가 아냐.
>> CS50가 아냐.
>> CS50가 아냐.
[MUSIC - IGGY AZALEA, "팬시"]
>> CS50에서 - 내 마음에 드는 메모리
내가 일을 퍼즐 갔을 때였다.
>> -Probably 단지 시간
문제 세트에서 작업하는 동안
고원 제 친구들과 사람들과
결국 내 blockmates된다.
>> 에서 - 내 최고의 메모리
CS50은 핵킹 마라톤입니다.
년 - CS50 핵킹 마라톤.
>> -Hackathon.
>> -Hackathon.
-Hackathon.
년 - 핵킹 마라톤
보덴를 -Rob.
그에 대해 모든 걸.
>> [MUSIC - IGGY AZALEA, "팬시"]

Slovenian: 
>> [Predvajanje glasbe]
>> -Prav!
>> Tole je CS50.
>> Tole je CS50.
>> Tole je CS50.
[MUSIC - IGGY AZALEA "modno"]
>> -Moje Najljubši spomin iz CS50
je bil, ko sem šel na Puzzle dan.
>> Verjetno samo čas
delavec delal na problemskih sklopov
s prijatelji in ljudmi, ki Ravnica
sčasoma postali moji blockmates.
>> Moja najboljša pomnilnik
CS50 je Hackathon.
-V CS50 Hackathon.
>> -Hackathon.
>> -Hackathon.
-Hackathon.
-V Hackathon
-Rob Bowden.
Samo vse okoli njega.
>> [MUSIC - IGGY AZALEA "modno"]

Swahili (macrolanguage): 
>> [MUSIC KUCHEZA]
>> -Alright!
>> -Hii Ni CS50.
>> -Hii Ni CS50.
>> -Hii Ni CS50.
[MUSIC - Iggy AZALEA, "FANCY"]
>> -My Kumbukumbu favorite kutoka CS50
ilikuwa wakati mimi akaenda puzzle Day.
>> -Probably Tu wakati
alitumia kazi katika seti tatizo
na rafiki yangu na watu ambao Wold
hatimaye kuwa blockmates yangu.
>> -My Bora ya kumbukumbu kutoka kwa
CS50 ni hackathon.
-The CS50 hackathon.
>> -Hackathon.
>> -Hackathon.
-Hackathon.
-The Hackathon
-Rob Bowden.
Tu kila kitu juu yake.
>> [MUSIC - Iggy AZALEA, "FANCY"]

Kannada: 
>> [ಸಂಗೀತ]
>> -Alright!
>> , CS50 -ಈ.
>> , CS50 -ಈ.
>> , CS50 -ಈ.
[ಸಂಗೀತ - ಇಗ್ಗಿ Azalea, "ಅಲಂಕಾರಿಕ"]
>> , CS50 ರಿಂದ -ನನ್ನ ನೆಚ್ಚಿನ ಮೆಮೊರಿ
ನಾನು ಡೇ ಒಗಟು ಹೋದಾಗ ಆಗಿತ್ತು.
>> -Probably ಸಕಾಲದಲ್ಲಿ
ಸಮಸ್ಯೆ ಸೆಟ್ ಕೆಲಸ ಕಳೆದರು
ನೆಲ ನನ್ನ ಸ್ನೇಹಿತರು ಮತ್ತು ಜನರು
ಅಂತಿಮವಾಗಿ ನನ್ನ blockmates ಆಗಲು.
>> ರಿಂದ -ನನ್ನ ಉತ್ತಮ ಮೆಮೊರಿ
CS50 Hackathon ಹೊಂದಿದೆ.
ವ್ಯಕ್ತಿ CS50 Hackathon.
>> -Hackathon.
>> -Hackathon.
-Hackathon.
ವ್ಯಕ್ತಿ Hackathon,
ಬೌಡೆನ್ -Rob.
ಅವನ ಬಗ್ಗೆ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ.
>> [ಸಂಗೀತ - ಇಗ್ಗಿ Azalea, "ಅಲಂಕಾರಿಕ"]

Belarusian: 
>> [МУЗЫКА ГУЛЯЕ]
>> -Добра!
>> -Гэта CS50.
>> -Гэта CS50.
>> -Гэта CS50.
[MUSIC - IGGY AZALEA, "FANCY"]
>> -Моя Любімае ўспамін з CS50
было, калі я пайшоў у Puzzle Дзень.
>> -Напэўна Толькі час
сыходзіць на хатнія заданні
з маімі сябрамі і людзьмі, якія пустку
у канчатковым выніку стаць мае blockmates.
>> -Мой Лепшая памяць ад
CS50 з'яўляецца Хакатон.
Даследаваны CS50 Хакатон.
>> -Hackathon.
>> -Hackathon.
-Hackathon.
Даследаваны Хакатон
Роб Боуден.
Проста ўсе пра яго.
>> [MUSIC - IGGY AZALEA, "FANCY"]

Afrikaans: 
>> [Speel van musiek]
>> -Alright!
>> Nie, dit is CS50.
>> Nie, dit is CS50.
>> Nie, dit is CS50.
[MUSIEK - IGGY AZALEA, "FANCY"]
>> -My gunsteling herinnering van CS50
was toe ek Day legkaart.
>> -Probably Net die tyd
gewerk het op die probleem stelle
saam met my vriende en mense wat weier
uiteindelik my blockmates.
>> -My beste herinnering van
CS50 is die Hackathon.
-Die CS50 Hackathon.
>> -Hackathon.
>> -Hackathon.
-Hackathon.
-Die Hackathon
-Rob Bowden.
Net alles oor hom.
>> [MUSIEK - IGGY AZALEA, "FANCY"]

Hindi: 
>> [संगीत खेल]
>> -Alright!
>> CS50 -यह है.
>> CS50 -यह है.
>> CS50 -यह है.
[संगीत - Iggy Azalea, "कल्पना"]
>> CS50 से मेरा पसंदीदा स्मृति
मैं दिवस पहेली के लिए गया था जब था.
>> -Probably सिर्फ समय
समस्या सेट पर काम कर खर्च
wold मेरे दोस्त हैं जो और लोगों के साथ
अंततः मेरे blockmates हो जाते हैं.
>> से मेरा सबसे अच्छा स्मृति
CS50 Hackathon है.
-इस CS50 Hackathon.
>> -Hackathon.
>> -Hackathon.
-Hackathon.
-इस Hackathon
बोडेन -Rob.
उसके बारे में अभी सब कुछ.
>> [संगीत - Iggy Azalea, "कल्पना"]

Galician: 
>> [MÚSICA DE XOGO]
>> -Todo Ben!
>> -É CS50.
>> -É CS50.
>> -É CS50.
[MUSIC - Iggy Azalea, "Fancy"]
>> -Meu Memoria preferida do CS50
Foi cando eu fun para Quebra-Cabeza Día.
>> -probablemente Só o tempo
pasou a traballar na serie de exercicios
cos meus amigos e persoas que Abeba
eventualmente tornar-se os meus blockmates.
>> -Meu Mellor memoria de
CS50 é o hackathon.
-The CS50 hackathon.
>> -Hackathon.
>> -Hackathon.
-Hackathon.
-The Hackathon
-Rob Bowden.
Só todo sobre el.
>> [MUSIC - Iggy Azalea, "Fancy"]

Chinese: 
>> [音樂播放]
>> -Alright！
>>  - 這是CS50。
>>  - 這是CS50。
>>  - 這是CS50。
[音樂 -  IGGY杜鵑，“花哨”]
>>  - 我的最愛內存從CS50
是我去的時候益智節。
>> -Probably只是時間
花了工作問題集
與我的朋友和人民誰沃爾德
最終成為我的blockmates。
>> 從 - 我的最美好的記憶
CS50是Hackathon。
-The CS50 Hackathon。
>> -Hackathon。
>> -Hackathon。
-Hackathon。
-The Hackathon
-Rob鮑登。
只是關於他的一切。
>> [音樂 -  IGGY杜鵑，“花哨”]

Arabic: 
>> [عزف الموسيقى]
>> -Alright!
>> ، هذا هو CS50.
>> ، هذا هو CS50.
>> ، هذا هو CS50.
[MUSIC - إيجي AZALEA "فانسي"]
>> الذاكرة بين بلدي المفضلة من CS50
وعندما ذهبت إلى لغز اليوم.
>> -Probably مجرد وقت
قضى على مجموعات العمل المشكلة
مع أصدقائي والناس الذين القفر
تصبح في نهاية المطاف blockmates بلدي.
>> بين بلدي أفضل من الذاكرة
CS50 هو Hackathon.
-THE CS50 Hackathon.
>> -Hackathon.
>> -Hackathon.
-Hackathon.
-THE Hackathon
-Rob بودين.
فقط كل شيء عنه.
>> [MUSIC - إيجي AZALEA "فانسي"]

Welsh: 
>> [CHWARAE CERDDORIAETH]
>> -Alright!
>> -Mae Yw CS50.
>> -Mae Yw CS50.
>> -Mae Yw CS50.
[CERDDORIAETH - Iggy AZALEA, "FFANSI"]
>> -My Hoff atgof o CS50
oedd pan es i Pos Day.
>> -Probably Dim ond yr amser
dreulir yn gweithio ar setiau broblem
gyda fy ffrindiau a phobl sy'n wold
pen draw yn dod fy blockmates.
>> -My Cof gorau o
CS50 yw'r Hackathon.
-Y Hackathon CS50.
>> -Hackathon.
>> -Hackathon.
-Hackathon.
-Y Hackathon
-Rob Bowden.
Dim ond popeth amdano.
>> [CERDDORIAETH - Iggy AZALEA, "FFANSI"]

Georgian: 
>> [მუსიკის დაკვრა]
>> -Alright!
>> _ ეს CS50.
>> _ ეს CS50.
>> _ ეს CS50.
[MUSIC - IGGY AZALEA, "ლამაზი"]
>> -ჩემი საყვარელი მეხსიერება CS50
იყო, როცა მივედი Puzzle დღე.
>> -Probably უბრალოდ დრო
დახარჯული მუშაობს პრობლემა კომპლექტი
ჩემს მეგობრებს და ადამიანები, რომლებიც wold
საბოლოოდ ჩემი blockmates.
>> -ჩემი საუკეთესო მეხსიერება
CS50 არის Hackathon.
ანუ CS50 Hackathon.
>> -Hackathon.
>> -Hackathon.
-Hackathon.
ანუ Hackathon
-Rob Bowden.
უბრალოდ ყველაფერი მის შესახებ.
>> [MUSIC - IGGY AZALEA, "ლამაზი"]

Polish: 
>> [MUZYKA GRA]
>> W porz№dku!
>> -To CS50.
>> -To CS50.
>> -To CS50.
[MUZYKA - Iggy Azalea, "fancy"]
>> -Moja Ulubione wspomnienie z CS50
Wtedy poszedłem do Puzzle Day.
>> -Prawdopodobnie Tylko czas
spędził pracując na zestawy problemowych
z moich przyjaciół i ludzi, którzy Wold
ostatecznie stać się moje blockmates.
>> -My Najlepsze wspomnienie z
CS50 jest Hackathon.
-The CS50 Hackathon.
>> -Hackathon.
>> -Hackathon.
-Hackathon.
-The Hackathon
-Rob Bowden.
Po prostu wszystko o nim.
>> [MUZYKA - Iggy Azalea, "fancy"]

Telugu: 
>> [సంగీతాన్ని]
>> -Alright!
>> CS50 -ఈ.
>> CS50 -ఈ.
>> CS50 -ఈ.
[MUSIC - Iggy పూలపొద, "ఫాన్సీ"]
>> CS50 నుండి -నా ఇష్టమైన మెమరీ
నేను డే పజిల్ వెళ్లినప్పుడు ఉంది.
>> -Probably కేవలం సమయం
సమస్య సెట్లు పని ఖర్చు
వోల్డ్ ఎవరు నా స్నేహితులు మరియు వ్యక్తులతో
చివరికి నా blockmates మారింది.
>> నుండి -నా ఉత్తమ మెమరీ
CS50 Hackathon ఉంది.
-ఫిల్టర్లు CS50 Hackathon.
>> -Hackathon.
>> -Hackathon.
-Hackathon.
-ఫిల్టర్లు Hackathon
బౌడెన్ -Rob.
కేవలం అతని గురించి ప్రతిదీ.
>> [MUSIC - Iggy పూలపొద, "ఫాన్సీ"]

Azerbaijani: 
>> [MUSIC ifa]
>> -Alright!
>> CS50 -Bu.
>> CS50 -Bu.
>> CS50 -Bu.
[MUSIC - Iggy Azalea, "FANCY"]
>> CS50 -Mənim sevimli yaddaş
Mən Günü Puzzle getdi idi.
>> -Probably Yalnız zaman
problem dəstləri haqqında iş sərf
Wold olan dostlarım və insanlar ilə
nəhayət mənim blockmates olur.
>> Dan Mənim yaxşı yaddaş
CS50 Hackathon edir.
The CS50 Hackathon.
>> -Hackathon.
>> -Hackathon.
-Hackathon.
The Hackathon
Bowden -Rob.
Yalnız onun haqqında hər şey.
>> [MUSIC - Iggy Azalea, "FANCY"]

English: 
>> [MUSIC PLAYING]
>> -Alright!
>> -This is CS50.
>> -This is CS50.
>> -This is CS50.
[MUSIC -- IGGY AZALEA, "FANCY"]
>> -My favorite memory from CS50
was when I went to Puzzle Day.
>> -Probably just the time
spent working on problem sets
with my friends and people who wold
eventually become my blockmates.
>> -My best memory from
CS50 is the Hackathon.
-The CS50 Hackathon.
>> -Hackathon.
>> -Hackathon.
-Hackathon.
-The Hackathon
-Rob Bowden.
Just everything about him.
>> [MUSIC -- IGGY AZALEA, "FANCY"]

French: 
>> [MUSIQUE LECTURE]
>> -Alright!
>> -C'est CS50.
>> -C'est CS50.
>> -C'est CS50.
[MUSIQUE - Azalea Iggy, «fantaisie»]
>> -Mon Meilleur souvenir de CS50
était quand je suis allé à Puzzle Day.
>> -Probablement Juste le temps
passé à travailler sur des ensembles de problèmes
avec mes amis et les gens qui Wold
éventuellement devenir mes blockmates.
>> -Mon Meilleur souvenir de
CS50 est le Hackathon.
-Le CS50 Hackathon.
>> -Hackathon.
>> -Hackathon.
-Hackathon.
-Le Hackathon
-ROB Bowden.
Juste tout autour de lui.
>> [MUSIQUE - Azalea Iggy, «fantaisie»]

Esperanto: 
>> [MUZIKO Ludante]
>> -Alright!
>> -tio Estas CS50.
>> -tio Estas CS50.
>> -tio Estas CS50.
[MUZIKO - Iggy Azalea, "Fancy"]
>> -My Preferataj memoro de CS50
estis kiam mi iris al Puzzle Tago.
>> -Probably Nur la tempo
pasigis laborante sur problemo aroj
kun miaj geamikoj kaj personoj, kiuj Wold
fine fariĝis mia blockmates.
>> -My Bona memoro de
CS50 estas Hackathon.
-la CS50 Hackathon.
>> -Hackathon.
>> -Hackathon.
-Hackathon.
-la Hackathon
-Rob Bowden.
Nur ĉion pri li.
>> [MUZIKO - Iggy Azalea, "Fancy"]

Macedonian: 
>> [Музички]
>> -Alright!
>> 'Ова е CS50.
>> 'Ова е CS50.
>> 'Ова е CS50.
[Музика - Иги AZALEA, "фенси"]
>> -Мојот Омилен меморија од CS50
беше кога отидов да го мозаик ден.
>> -Probably Само времето
поминато работат на проблемот сетови
со моите пријатели и луѓе кои отворена необработвана површина
на крајот да стане мојот blockmates.
>> -Мојот Најдобрите меморија од
CS50 е Hackathon.
-На CS50 Hackathon.
>> -Hackathon.
>> -Hackathon.
-Hackathon.
-На Hackathon
-Rob Бауден.
Само сè за него.
>> [Музика - Иги AZALEA, "фенси"]

Romanian: 
>> [MUSIC JOC]
>> -Bine!
>> Asta este CS50.
>> Asta este CS50.
>> Asta este CS50.
[MUSIC - Iggy AZALEA, "fantezist"]
>> Memorie meu preferat din CS50
a fost atunci când m-am dus la Puzzle Day.
>> -Probabil Doar de timp
petrecut de lucru pe seturi de probleme
cu prietenii și oamenii mei care Wold
deveni în cele din urmă blockmates mele.
>> Meu cel mai bun memorie de la
CS50 este Hackathon.
-Contravaloarea CS50 Hackathon.
>> -Hackathon.
>> -Hackathon.
-Hackathon.
-Contravaloarea Hackathon
Rob Bowden.
Doar totul despre el.
>> [MUSIC - Iggy AZALEA, "fantezist"]

Catalan: 
>> [REPRODUCCIÓ DE MÚSICA]
>> Està bé!
>> : Aquest és CS50.
>> : Aquest és CS50.
>> : Aquest és CS50.
[MÚSICA - IGGY AZALEA, "LUXE"]
>> -El Meu Recordo favorit de CS50
va ser quan vaig anar a Trencaclosques Day.
>> Probablement El moment
dedicat a treballar en els butlletins de problemes
amb els meus amics i la gent que Wold
eventualment convertir-se en els meus blockmates.
>> -El Meu Millor record d'
CS50 és el hackathon.
-El CS50 hackathon.
>> -Hackathon.
>> -Hackathon.
-Hackathon.
-El Hackathon
-Rob Bowden.
Just tot el relacionat amb ell.
>> [MÚSICA - IGGY AZALEA, "LUXE"]

German: 
>> [Musik zu spielen]
>> -Alright!
>> Dieses wird CS50.
>> Dieses wird CS50.
>> Dieses wird CS50.
[MUSIC - IGGY Azalee, "Fancy"]
>> -My Schönste Erinnerung von CS50
war, als ich ging zum Tag Puzzle.
>> -wahrscheinlich Gerade die Zeit
damit verbracht, an Problem-Sets
mit meinen Freunden und Menschen, die wold
schließlich meine blockmates werden.
>> -My Beste Erinnerung aus
CS50 ist der Hackathon.
-Der CS50 Hackathon.
>> -Hackathon.
>> -Hackathon.
-Hackathon.
-Der Hackathon
-ROB Bowden.
Einfach alles über ihn.
>> [MUSIC - IGGY Azalee, "Fancy"]

Albanian: 
>> [MUSIC Playing]
>> -Alright!
>> -Kjo është CS50.
>> -Kjo është CS50.
>> -Kjo është CS50.
[MUSIC - Iggy AZALEA, "dashuroj"]
>> Memorie -My preferuar nga CS50
ishte kur unë shkova në puzzle Day.
>> -Probably Vetëm koha
shpenzuar duke punuar në grupe me probleme
me miqtë e mi dhe njerëzit që pllajë
përfundimisht të bëhet blockmates mia.
>> -My Memorie më të mirë nga
CS50 është Hackathon.
-The CS50 Hackathon.
>> -Hackathon.
>> -Hackathon.
-Hackathon.
, Partia Hackathon
-Rob Bowden.
Vetëm çdo gjë rreth tij.
>> [MUSIC - Iggy AZALEA, "dashuroj"]

Yiddish: 
>> [מוזיק פּלייינג]
>> -אַלריגהט!
>> -טהיס איז קס50.
>> -טהיס איז קס50.
>> -טהיס איז קס50.
[MUSIC - יגגי אַזאַלעאַ, "פאַנטאַזיע"]
>> -מי באַליבט זכּרון פון קס50
איז געווען ווען איך געגאנגען צו רעטעניש טאָג.
>> -פּראָבאַבלי נאָר די צייַט
פארבראכט ארבעטן אויף פּראָבלעם שטעלט
מיט מיין פריינט און מענטשן וואס וואָלד
יווענטשאַוואַלי ווערן מיין בלאָקקמאַטעס.
>> -מי בעסטער זכּרון פון
קס50 איז די האַקקאַטהאָן.
-טהע קס50 האַקקאַטהאָן.
>> -האַקקאַטהאָן.
>> -האַקקאַטהאָן.
-האַקקאַטהאָן.
-טהע האַקקאַטהאָן
-ראָב באָודאַן.
פונקט אַלץ וועגן אים.
>> [MUSIC - יגגי אַזאַלעאַ, "פאַנטאַזיע"]

Japanese: 
>> [音楽再生]
>> -Alright！
>>  - これはCS50である。
>>  - これはCS50である。
>>  - これはCS50である。
[ミュージック -  IGGY AZALEA、「ファンシー」]
>> CS50から - 私の好きな​​メモリ
私はデイパズルに行ったときだった。
>> -Probablyちょうど時間
問題のあるセットでの作業に費やした
ウォールド私の友人や人々と
最終的には私のblockmatesになる。
>> から - 私の一番の思い出
CS50はハッカソンである。
-The CS50ハッカソン。
>> -Hackathon。
>> -Hackathon。
-Hackathon。
-Theハッカソン
-Robボーデン。
彼についてちょうどすべて。
>> [ミュージック -  IGGY AZALEA、「ファンシー」]

Czech: 
>> [Přehrávání hudby]
>> -Alright!
>> Tohle je CS50.
>> Tohle je CS50.
>> Tohle je CS50.
[MUSIC - IGGY azalka, "FANCY"]
>> -Moje Oblíbená vzpomínka z CS50
bylo, když jsem šel na Puzzle den.
>> -Probably Jen čas
strávil prací na problémové sady
se svými přáteli a lidmi, kteří Wold
nakonec stali mými blockmates.
>> -Moje Nejlepší paměti od
CS50 je Hackathon.
-The CS50 Hackathon.
>> -Hackathon.
>> -Hackathon.
-Hackathon.
-The Hackathon
-Rob Bowden.
Prostě vše, co o něm.
>> [MUSIC - IGGY azalka, "FANCY"]

Ukrainian: 
>> [МУЗИКА ГРАЄ]
>> -Добре!
>> -Це CS50.
>> -Це CS50.
>> -Це CS50.
[MUSIC - IGGY AZALEA, "FANCY"]
>> -моя Улюблена спогад з CS50
було, коли я пішов в Puzzle День.
>> -Напевно Тільки час
йде на домашні завдання
з моїми друзями і людьми, які пустище
в кінцевому підсумку стати мої blockmates.
>> -Мій Краща пам'ять від
CS50 є Хакатон.
Досліджено CS50 Хакатон.
>> -Hackathon.
>> -Hackathon.
-Hackathon.
Досліджено Хакатон
Роб Боуден.
Просто все про нього.
>> [MUSIC - IGGY AZALEA, "FANCY"]

Lithuanian: 
>> [Muzikos grojimo]
>> -Alright!
>> -Tai CS50.
>> -Tai CS50.
>> -Tai CS50.
[MUSIC - Iggy AZALEA "Kauke"]
>> -Mano Mėgstamiausia atminties iš CS50
buvo, kai nuėjau į Puzzle diena.
>> -Probably Tik laikas
praleistas dirbant ant probleminių rinkiniai
su draugais ir žmonių, kurie Wold
galiausiai tapo mano blockmates.
>> -My Geriausias atminties iš
CS50 yra Hackathon.
-The CS50 Hackathon.
>> -Hackathon.
>> -Hackathon.
-Hackathon.
-The Hackathon
-Rob Bowden.
Tiesiog viskas apie jį.
>> [MUSIC - Iggy AZALEA "Kauke"]

Hungarian: 
>> [Zenelejátszás]
>> -Alright!
>> -Ez CS50.
>> -Ez CS50.
>> -Ez CS50.
[MUSIC - IGGY azálea, "divatos"]
>> Az én kedvenc memória CS50
volt, amikor mentem Puzzle Day.
>> -Probably Csak az idő
munkával töltött problémás készletek
a barátaimmal, és az emberek, akik wold
végül is én blockmates.
>> Az én legjobb memória
CS50 a Hackathon.
-A CS50 Hackathon.
>> -Hackathon.
>> -Hackathon.
-Hackathon.
-A Hackathon
Rob Bowden.
Csak mindent róla.
>> [MUSIC - IGGY azálea, "divatos"]

Bengali: 
>> [সঙ্গীত বাজানো]
>> -Alright!
>> এবং CS50 টানা হয়.
>> এবং CS50 টানা হয়.
>> এবং CS50 টানা হয়.
[সঙ্গীত - Iggy Azalea, "অভিনব"]
>> CS50 থেকে -আমার প্রিয় মেমরি
আমি দিন ধাঁধা গিয়েছিলাম যখন ছিল.
>> -Probably ঠিক সময়
সমস্যা সেট কাজ অতিবাহিত
wold যারা আমার বন্ধু এবং মানুষের সঙ্গে
অবশেষে আমার blockmates হয়ে.
>> থেকে -আমার সেরা মেমরি
CS50 Hackathon হয়.
-বাছাইযোগ্য CS50 Hackathon.
>> -Hackathon.
>> -Hackathon.
-Hackathon.
-বাছাইযোগ্য Hackathon
বাউডেন -Rob.
তার সম্পর্কে শুধু সবকিছু.
>> [সঙ্গীত - Iggy Azalea, "অভিনব"]

Bulgarian: 
>> [За възпроизвеждане на музика]
>> -Добре!
>> -Това Е CS50.
>> -Това Е CS50.
>> -Това Е CS50.
[MUSIC - IGGY AZALEA "FANCY"]
>> -Моята Любим спомен от CS50
беше, когато отидох да Пъзел Day.
>> -Probably Само време
работено върху проблемните комплекти
с моите приятели и хора, които Уолд
евентуално да се превърне моите blockmates.
>> -Моята Най-добрия спомен от
CS50 е Hackathon.
-Таблицата CS50 Hackathon.
>> -Hackathon.
>> -Hackathon.
-Hackathon.
-Таблицата Hackathon
-Rob Боудън.
Просто всичко за него.
>> [MUSIC - IGGY AZALEA "FANCY"]

Norwegian: 
>> [Musikk spilles]
>> -Alright!
>> -Dette er CS50.
>> -Dette er CS50.
>> -Dette er CS50.
[MUSIC - IGGY Azalea, "fancy"]
>> -Min Favoritt minne fra CS50
var da jeg gikk til Puzzle Day.
>> -Antagelig Bare tid
medgår til oppgavesett
med mine venner og folk som wold
slutt bli mine blockmates.
>> -Min Beste minne fra
CS50 er Hackathon.
-The CS50 Hackathon.
>> -Hackathon.
>> -Hackathon.
-Hackathon.
-The Hackathon
-Rob Bowden.
Bare alt om ham.
>> [MUSIC - IGGY Azalea, "fancy"]

Haitian: 
>> [Jwe mizik]
>> -Alright!
>> -Sa A se CS50.
>> -Sa A se CS50.
>> -Sa A se CS50.
[Klas Mizik - Iggy AZALEA, "FANCY"]
>> Pi renmen chonje -Bondye soti nan CS50
te lè mwen te ale nan Puzzle Jou.
>> -Probably Jis tan an
te pase ap travay sou aparèy televisyon HD pwoblèm
ak zanmi m 'ak moun ki Wold
evantyèlman vin blockmates mwen.
>> Memwa -Bondye pi byen nan
CS50 se Hackathon la.
Anpalan de CS50 Hackathon.
>> -Hackathon.
>> -Hackathon.
-Hackathon.
Anpalan de Hackathon
-Rob Bowden.
Jis tout bagay sou li.
>> [Klas Mizik - Iggy AZALEA, "FANCY"]

Icelandic: 
>> [Tónlist spila]
>> -Alright!
>> -Þetta er CS50.
>> -Þetta er CS50.
>> -Þetta er CS50.
[TÓNLIST - Iggy AZALEA, "Fancy"]
>> Uppáhalds minningin -Ég frá CS50
var þegar ég fór að Puzzle Day.
>> -Probably Bara tíminn
varið vinna á vandamálinu setur
með vinum mínum og fólki sem Wold
loksins orðið blockmates mín.
>> -Ég Besta minni frá
CS50 er Hackathon.
-The CS50 Hackathon.
>> -Hackathon.
>> -Hackathon.
-Hackathon.
-The Hackathon
-Rob Bowden.
Bara allt um hann.
>> [TÓNLIST - Iggy AZALEA, "Fancy"]

Indonesian: 
>> [MUSIC PLAYING]
>> -Baiklah!
>> -Ini CS50.
>> -Ini CS50.
>> -Ini CS50.
[MUSIC - IGGY AZALEA, "FANCY"]
>> Memori favorit -My dari CS50
adalah ketika saya pergi ke Teka-Day.
>> -Mungkin Hanya waktu
menghabiskan bekerja pada masalah set
dengan teman-teman dan orang-orang yang wold
akhirnya menjadi blockmates saya.
>> -My Memori terbaik dari
CS50 adalah Hackathon.
-The CS50 Hackathon.
>> -Hackathon.
>> -Hackathon.
-Hackathon.
-The Hackathon
-Rob Bowden.
Hanya segala sesuatu tentang dirinya.
>> [MUSIC - IGGY AZALEA, "FANCY"]

Serbian: 
>> [Мусиц плаиинг]
>> -Добро!
>> Ово је ЦС50.
>> Ово је ЦС50.
>> Ово је ЦС50.
[МУСИЦ - Игги АЗАЛЕА, "фанци"]
>> -Моја Најдража успомена са ЦС50
је било кад сам отишао у Пуззле Дан.
>> Вероватно само време
провео радећи на проблем поставе
са својим пријатељима и људима који Волд
постане мој блоцкматес.
>> Мој најбољи меморија од
ЦС50 је Хацкатхон.
-тхе ЦС50 Хацкатхон.
>> -Хацкатхон.
>> -Хацкатхон.
-Хацкатхон.
-тхе Хацкатхон
-Роб Бовден.
Управо све о њему.
>> [МУСИЦ - Игги АЗАЛЕА, "фанци"]

Slovak: 
>> [Prehrávanie hudby]
>> -Alright!
>> Toto je CS50.
>> Toto je CS50.
>> Toto je CS50.
[MUSIC - IGGY azalka, "FANCY"]
>> -Moja Obľúbená spomienka z CS50
bolo, keď som išiel na Puzzle deň.
>> -Probably Len čas
strávil prácou na problémové sady
so svojimi priateľmi a ľuďmi, ktorí Wold
nakoniec stali mojimi blockmates.
>> -Moja Najlepšie pamäte od
CS50 je hackathon.
-The CS50 hackathon.
>> -Hackathon.
>> -Hackathon.
-Hackathon.
-The Hackathon
-Rob Bowden.
Proste všetko, čo o ňom.
>> [MUSIC - IGGY azalka, "FANCY"]

Thai: 
>> หน่วยความจำของผมชื่นชอบคือเมื่อฉันอยู่ใน
เวทีและผมเล่นบทบาทอันทรงเกียรติ
ของโหนด [? ในการเชื่อมโยง?]
[? รายการ ?]
>> ตอนไหนที่เราทุกคนมีพื้นที่ Dropbox ฟรีและ
เดวิดเป็นเหมือนมองภายใต้ที่นั่งของคุณ
และมันก็เหมือนกับพื้นที่สำหรับทุกคน!
>> [MUSIC - อิกกี้ชวนชม "แฟนซี"]
>> คำแนะนำของผมสำหรับการใด
นักศึกษาที่เข้ามาจะ
จะมีการทำงานจริงๆใน
P-ชุดกับเพื่อน ๆ
>> ชั่วโมง -Office เป็นอย่างมากที่เพื่อนของคุณ
>> -Make มากที่สุดของประสบการณ์ของคุณ
และตอบสนองความเป็นคนจำนวนมากเท่าที่คุณสามารถ
>> Don 'กลัวที่จะขอความช่วยเหลือ
-Start P-ชุดในช่วงต้นสัปดาห์
-I คิดว่าสิ่งที่ใหญ่ที่สุดคือการ
ใช้ประโยชน์จากทรัพยากรทั้งหมด
CS50 ที่มี
>> -GO เวลาทำงานในช่วงต้นสัปดาห์
>> -Definitely ดูกางเกงขาสั้น
>> Don 'เลื่อนบน P-ชุดของคุณ
-Make แน่ใจว่าคุณหากลุ่มที่ดี
ของคนที่จะทำงานใน P-ชุดที่มี
คุณสามารถมีจำนวนมากสนุก
และได้รับการทำงานร่วมกัน
>> Don 'กลัวที่จะผลักดันตัวเอง
ไปสำหรับรุ่นแฮกเกอร์บางครั้ง
>> สิ่ง -write บนกระดาษก่อน
คุณเคยสัมผัสเครื่องคอมพิวเตอร์ของคุณ
>> -CS50 เป็นจริงดีที่
ให้วิธีการที่จะได้รับความช่วยเหลือ

Chinese: 
>>  - 我的最愛內存是當我在
階段，我打了久負盛名的作用
的節點[？在鏈接？]
[？清單。 ？]
>>  - 當我們都得到免費的Dropbox空間
大衛像，看看在你的座位。
而且當時想，每個人的空間！
>> [音樂 -  IGGY杜鵑，“花哨”]
>> 任何 - 我的建議
進來的學員會
是真正的工作
P-集合與朋友。
>>  - 辦公小時是很你的朋友。
>> -make你的大部分經歷
並滿足盡可能多的人就可以了。
>>  - 不要害怕尋求幫助。
在本週初-start的P組。
 - 我認為最重要的事情是要
採取的所有資源的優點
該CS50擁有。
>>  - 進入本週初的辦公時間。
>> -Definitely觀看短褲。
>>  - 不要拖延對你的P-集合。
 - 確保你找到一個偉大的團隊
人們上班的P-集合了。
你可以有很多的樂趣
並完成工作在一起。
>>  - 不要害怕，強迫自己。
去有時黑客版。
>> 之前在紙上-write事
你有沒有碰你的電腦。
>> -CS50是真正偉大的
提供方式獲得幫助。

Persian: 
>> حافظه های مورد علاقه -My است زمانی که من در بود
مرحله I و نقش معتبر بازی
یک گره [؟ در لینک؟]
[؟ فهرست. ؟]
>> وقتی همه ما فضای آزاد در Dropbox کردم و
دیوید مانند بود، تحت صندلی خود را نگاه کنید.
و آن را مانند، فضای برای همه بود!
>> [MUSIC - IGGY نوعی بوته از جنس خلنگ، "فانتزی"]
>> مشاوره -My برای هر
دانشجوی ورودی را
شود واقعا کار کند در
P-مجموعه با دوستان.
>> ساعت برنامه آفیس بسیار دوست شما.
>> -Make که از این تجربه خود را
و دیدار به عنوان بسیاری از مردم به عنوان شما می توانید.
>> -Don't ترس تا کمک بخواهد.
در اوایل هفته -Start P-مجموعه.
من فکر می کنم بزرگترین چیزی است که
استفاده از تمام منابع
که CS50 است.
>> -Go به ساعات اداری در اوایل هفته.
>> -Definitely تماشای شورت.
>> -Don't خود را در P-مجموعه بدفع الو قت گذراندن.
-Make شوید که شما یک گروه بزرگ پیدا
از مردم به کار بر روی P-مجموعه با.
شما می توانید تعداد زیادی از سرگرم کننده
و گرفتن کار با هم انجام می شود.
>> -Don't ترس را به خودتان فشار.
برو به نسخه هکر گاهی اوقات.
>> همه چیز -Write بر روی کاغذ قبل از
شما تا به حال لمس کامپیوتر شما.
>> -CS50 واقعا بزرگ در است
ارائه راه برای دریافت کمک.

Norwegian: 
>> -Min Favoritt minne er da jeg var på
stadium og jeg spilte den prestisjetunge rollen
av en node [? i Linked?]
[? List. ?]
>> -Når Vi alle fikk gratis Dropbox plass og
David var som, se under setene.
Og det var som, plass for alle!
>> [MUSIC - IGGY Azalea, "fancy"]
>> -Min Råd for alle
innkommende student ville
være å virkelig jobbe med
P-sett med venner.
>> -Office Timer er veldig mye din venn.
>> Klikk mest mulig ut av din erfaring
og møte så mange mennesker som mulig.
>> -Ikke Vær redd for å be om hjelp.
-Start P-sett tidlig i uken.
-Jeg tror den største tingen er å
dra nytte av alle ressurser
at CS50 har.
>> -Gå Til kontortiden tidlig i uken.
>> -Definitivt Se shorts.
>> -Ikke Utsette på P-sett.
Klikk for at du finner en stor gruppe
av folk til å jobbe på P-sett med.
Du kan ha mye moro
og få arbeidet gjort sammen.
>> -Ikke Være redd for å presse deg selv.
Gå for hacker-utgaven noen ganger.
>> -Skriv Ting på papir før
du noen gang berøre datamaskinen.
>> -CS50 Er virkelig store på
gi måter å få hjelp.

Catalan: 
>> -el Meu Millor record és quan jo era a
escenari i jo vam jugar el paper de prestigi
d'un node de [? al Linked?]
[? Llista. ?]
>> Quan Tots tenim espai lliure Dropbox i
David era com, mira sota dels seus seients.
I va ser com, espai per a tothom!
>> [MÚSICA - IGGY AZALEA, "LUXE"]
>> Consells -La meva per a qualsevol
estudiant entrant faria
ser treballar realment en
P-jocs amb els amics.
>> Hores -Oficina és molt seu amic.
>> Fer La major part de la seva experiència
i conèixer a tantes persones com sigui possible.
>> No siguis por de demanar ajuda.
-començar Els P-conjunts de principis de la setmana.
Crec Que el més important és que
prendre avantatge de tots els recursos
que té CS50.
>> -ir A les hores d'oficina a principis de setmana.
>> Definitivament Veure els curts.
>> No Posposar les coses en les seves P-sets.
Clica aquí per assegurar-se que trobar un gran grup
de persones per treballar a P-sets amb.
Vostè pot tenir un munt de diversió
i realitzar el seu treball junts.
>> No siguis por d'empènyer a tu mateix.
Anar a l'edició de hackers de vegades.
>> Coses -Escriure en el paper abans de
tornes a tocar l'equip.
>> -CS50 És realment gran en
proporcionant maneres d'obtenir ajuda.

German: 
>> -My Schönste Erinnerung ist, als ich auf
Bühne und ich spielte mit dem renommierten Rolle
von einem Knoten [? in der verknüpften?]
[? Liste. ?]
>> -Wenn Wir alle freien Raum und Dropbox
David war wie, schauen Sie unter Ihren Sitzen.
Und es war wie, Raum für alle!
>> [MUSIC - IGGY Azalee, "Fancy"]
>> -My Beratung für alle
ankommenden Schüler würde
sein, um wirklich arbeiten
P-Sätze mit Freunden.
>> -Office Stunden ist sehr viel dein Freund.
>> Details bitte das Beste aus Ihrer Erfahrung
und treffen so viele Menschen wie Sie können.
>> -Nicht Angst, um Hilfe zu bitten.
-start Die P-Sätze Anfang der Woche.
-I Denke, die größte Sache ist,
profitieren Sie von allen Ressourcen
dass CS50 hat.
>> -Gehen Zu Bürozeiten Anfang der Woche.
>> -Definitely Sehen die Shorts.
>> -Nicht Auf Ihrem P-Sätze zu verschleppen.
Details bitte sicher, dass Sie eine große Gruppe zu finden
von Menschen, die auf P-Sätze mit zu arbeiten.
Sie können eine Menge Spaß haben
und gehen zusammen gearbeitet.
>> -Nicht Angst, sich zu drücken.
Gehen Sie für die Hacker-Ausgabe manchmal.
>> -Write Dinge auf Papier vor
Sie jemals berühren Ihrem Computer.
>> -CS50 Ist wirklich toll an
Bereitstellung von Möglichkeiten, um Hilfe zu holen.

Dutch: 
>> M'n favoriete herinnering is toen ik op
podium en ik speelde de prestigieuze rol
van een node [? in het Linked?]
[? Lijst. ?]
>> -Wanneer Kregen we allemaal gratis Dropbox-ruimte en
David was als, kijk onder uw stoelen.
En het was als, ruimte voor iedereen!
>> [MUZIEK - IGGY azalea, "fancy"]
>> M'n advies voor elke
binnenkomende student zou
om echt werken
P-sets met vrienden.
>> -Office Uur is heel erg je vriend.
>> Klik voor de meeste van uw ervaring
en ontmoet zoveel mensen als je kunt.
>> Doe niet bang om hulp te vragen.
-Start De P-sets in het begin van de week.
Ik denk dat het grootste ding is om te
gebruik maken van alle middelen
dat CS50 heeft.
>> Loop naar de kantooruren in het begin van de week.
>> -Zeker Kijken naar de korte broek.
>> Doe niet uitstellen van uw P-sets.
-Zorg Ervoor dat je een grote groep vinden
van mensen om te werken aan P-sets met.
U kunt veel plezier hebben
en krijgen het werk gedaan samen.
>> Doe niet bang om jezelf te duwen.
Ga voor de hacker editie soms.
>> -Schrijf Dingen op papier voordat
u ooit uw computer aanraakt.
>> -CS50 Is echt geweldig op
het verstrekken van manieren om hulp te krijgen.

Portuguese: 
>> -Meu Memória favorita é quando eu estava no
palco e fiz o papel de prestígio
de um nó de [? no Linked?]
[? Lista. ?]
>> -Quando Todos nós temos espaço livre Dropbox e
David era como, procure em seus lugares.
E foi assim, espaço para todos!
>> [MUSIC - IGGY azaléia, "fancy"]
>> Conselho -Meu para qualquer
estudante de entrada seria
ser realmente trabalhar em
P-sets com os amigos.
>> Horas -Office é muito seu amigo.
>> -Certifique Ao máximo a sua experiência
e atender a tantas pessoas quanto possível.
>> -Não Tenha medo de pedir ajuda.
-Comece Os P-sets no início da semana.
-I Acho que a maior coisa é
tirar proveito de todos os recursos
que CS50 tem.
>> -Vá Para o horário de expediente no início da semana.
>> -definitivamente Assistir aos shorts.
>> -Não Procrastinar em seu P-sets.
-Certifique-Se encontrar um grande grupo
de pessoas para trabalhar na P-sets com.
Você pode ter um monte de diversão
e começar o trabalho feito em conjunto.
>> Não sejas medo de empurrar-se.
Vá para a edição de hackers às vezes.
>> Coisas -Write no papel antes
Você sempre toca seu computador.
>> -CS50 É realmente grande em
fornecendo maneiras de obter ajuda.

Gujarati: 
>> હું પર હતા ત્યારે -મારી મનપસંદ મેમરી છે
સ્ટેજ અને હું પ્રતિષ્ઠિત ભૂમિકા ભજવી
નોડ [ના? આ લિંક છે?]
[? યાદી. ?]
>> અમે બધા મફત ડ્રૉપબૉક્સ જગ્યા મળી -જ્યારે અને
ડેવિડ, જેવી હતી તમારા બેઠકો હેઠળ જુઓ.
અને તે દરેક માટે જગ્યા, જેવી હતી!
>> [સંગીત - ઇગ્ગી Azalea, "ફેન્સી"]
>> કોઈપણ માટે -મારી સલાહ
આવતા વિદ્યાર્થી કરશે
ખરેખર પર કામ કરવા માટે હોઈ
મિત્રો સાથે પી સુયોજિત કરે છે.
>> -Office કલાક ખૂબ ખૂબ મિત્ર છે.
>> તમારા અનુભવ સૌથી -Make
તમે કરી શકો છો તરીકે અને ઘણા લોકોને મળે.
>> મદદ માટે પૂછો ભયભીત -Don't.
પ્રારંભિક સપ્તાહ માં પી સેટ -Start.
હું સૌથી મોટી વસ્તુ છે લાગે છે
તમામ સાધનો લાભ લેવા
કે CS50 છે.
>> વહેલી સપ્તાહમાં ઓફિસ કલાકો માટે જાઓ.
>> ચોક્કસપણે આ ટૂંકી ફિલ્મ જુઓ.
>> તમારા પી સેટ પર procrastinate -Don't.
તમે એક મહાન જૂથ ખાતરી શોધવા -Make
લોકો સાથે પી સેટ પર કામ કરવા માટે.
તમે રમવામાં ઘણી મજા હોઈ શકે છે
અને કામ એક સાથે કરવામાં વિચાર.
>> તમારી જાતને દબાણ ભયભીત -Don't.
ક્યારેક હેકર આવૃત્તિ માટે જાઓ.
>> કાગળ પર -Write વસ્તુઓ પહેલાં
તમે ક્યારેય તમારા કમ્પ્યુટર સ્પર્શ.
>> -CS50 ખરેખર મહાન છે
મદદ મેળવવા માટે રીતે પૂરી પાડે છે.

Yiddish: 
>> -מי באַליבט זכּרון איז ווען איך איז געווען אויף
בינע און איך געשפילט די פּרעסטידזשאַס ראָלע
פון אַ נאָדע [? אין די לינקעד?]
[? רשימה. ?]
>> -ווהען מיר אַלע גאַט פֿרייַ דראָפּבאָקס פּלאַץ און
דוד איז געווען ווי, קוק אונטער דיין סיץ.
און עס איז געווען ווי, פּלאַץ פֿאַר אַלעמען!
>> [MUSIC - יגגי אַזאַלעאַ, "פאַנטאַזיע"]
>> -מי עצה פֿאַר קיין
ינקאַמינג תּלמיד וואָלט
זיין צו טאַקע אַרבעט אויף
פּ-שטעלט מיט פריינט.
>> -אָפפיסע שעה איז זייער פיל דיין פרייַנד.
>> -מאַקע די מערסט פון דיין דערפאַרונג
און טרעפן ווי פילע מענטשן ווי איר קענען.
>> -דאָנ'ט זיין דערשראָקן צו פרעגן פֿאַר הילף.
-סטאַרט די פּ-שטעלט פרי אין די וואָך.
-י טראַכטן די ביגאַסט זאַך איז צו
נעמען מייַלע פון ​​אַלע די רעסורסן
אַז קס50 האט.
>> -גאָ צו אָפיס שעה פרי אין די וואָך.
>> -דעפיניטעלי היטן די קורצע הייזלעך.
>> -דאָנ'ט אָפּלייגן אויף דיין פּ-שטעלט.
-מאַקע זיכער איר געפינען אַ גרויס גרופּע
פון מענטשן צו אַרבעטן אויף פּ-שטעלט מיט.
איר קענען האָבן אַ פּלאַץ פון שפּאַס
און באַקומען אַרבעט געטאן צוזאַמען.
>> -דאָנ'ט זיין דערשראָקן צו שטופּן זיך.
גיין פֿאַר די העקער Edition מאל.
>> -ווריטע זאכן אויף פּאַפּיר איידער
איר אלץ פאַרבינדן דיין קאָמפּיוטער.
>> -קס50 איז טאַקע גרויס אין
פּראַוויידינג דרכים צו באַקומען הילף.

Korean: 
>> I가 때 - 내 마음에 드는 메모리입니다
무대와 나는 권위있는 역할을
노드 [의? 링크에서?]
[? 목록. ?]
>> 우리 모두가 무료 보관 용 공간을 가지고 언제와
다윗은, 마치 당신의 자리에서 봐.
그리고 그것은 모든 사람을위한 공간 같았다!
>> [MUSIC - IGGY AZALEA, "팬시"]
>> 어떤위한 - 내 조언
들어오는 학생 것
정말 작업 할 수
친구와 함께 P-설정합니다.
>> - 사무실 시간은 매우 당신의 친구입니다.
>> 당신의 경험의 대부분을 가로 지른다
당신이 할 수와 많은 사람들을 만난다.
>> 도움을 요청하는 것을 두려워 하지마.
주 초에 P-세트를 나가요.
- 난 가장 큰 일이에 생각
모든 자원을 활용
그 CS50가있다.
>> 주 초에 사무실 시간 에나.
>> 정확히, 반바지보세요.
>> 당신의 P-세트에 미루지 마.
당신은 훌륭한 그룹을 찾을 수 있는지 확인하여
사람들과 P-세트에서 작동합니다.
당신은 많은 즐거움을 가질 수 있습니다
작업을 함께 수행 얻는다.
>> 자신을 밀어 두려워 하지마.
때때로 해커 에디션에 대한 이동합니다.
>> 종이에 쓰기에서 일하기 전에
당신은 컴퓨터를 누릅니다.
>> -CS50는 정말 대단한
도움을받을 수있는 방법을 제공한다.

Macedonian: 
>> -Мојот Омилена меморија е кога бев на
фаза и свирев на престижната улога
на еден јазол [? во Поврзано?]
[? Листа. ?]
>> -Кога Сите ние имаме слободна Dropbox простор и
Дејвид беше како, погледнете под седиштата.
И тоа беше како, простор за сите!
>> [Музика - Иги AZALEA, "фенси"]
>> -Мојот Совети за секој
влезните студент би
да биде навистина да се работи на
P-сетови со пријателите.
>> -Office Часа е многу вашиот пријател.
>> -Направете најголем дел од вашето искуство
и да ги задоволи како многу луѓе што можеш.
>> -Не Плашете се да побарате помош.
-Start P-сетови на почетокот на неделата.
-Мислам Најголемата работа е да се
ги искористат предностите на сите ресурси
дека CS50 има.
>> -Go До канцеларијата часа рано во неделата.
>> -Definitely Се види на шорцеви.
>> -Не Отлагам на вашиот P-комплети.
-Направете сигурни дека ќе најдете голема група
на луѓето да работат на P-сетови со.
Можете да имаат многу забава
и се добие работа заедно.
>> -Не Плашете се да си помогнам.
Одат за хакер издание понекогаш.
>> -Write Работите на хартија пред
Дали некогаш сте се допре вашиот компјутер.
>> -CS50 Е навистина голема во
обезбедување на начини да добиете помош.

Belarusian: 
>> -Моя Любімае ўспамін, калі я быў на
этап, і я гуляў прэстыжную ролю
з вузла [? у Linked?]
[? Спіс. ?]
>> -Калі Усе мы атрымалі свабоднае прастору Dropbox і
Давід быў як, глядзіце пад свае месцы.
І гэта было, месцы для ўсіх!
>> [MUSIC - IGGY AZALEA, "FANCY"]
>> -Мой Савет для любога
які ўваходзіць студэнт будзе
ў тым, каб сапраўды працаваць на
P-камплекты з сябрамі.
>> -Офисная Гадзін вельмі шмат ваш сябар.
>> -зрабіць Большую частку вашага вопыту
і сустрэць столькі людзей, колькі вы можаце.
>> -не Бойцеся папрасіць аб дапамозе.
-Start Р-наборы ў пачатку тыдня.
Я думаю, самае важнае заключаецца ў
скарыстацца ўсімі рэсурсамі
што CS50 мае.
>> -Go У працоўны час у пачатку тыдня.
>> -вызначэнне Глядзець шорты.
>> -не Адкладаць на вашых Р-мностваў.
-пераканацца Вы знойдзеце выдатную групу
людзей для працы на Р-мностваў с.
Вы можаце мець шмат весялосці
і атрымаць працу разам.
>> -не Баяцца прымушаць сябе.
Перайсці на хакерскай выдання часам.
>> -Write Рэчы на ​​паперы да
Вы ніколі не закрануць вашага кампутара.
>> -CS50 Сапраўды выдатна на
прадастаўленне спосабаў атрымаць дапамогу.

Icelandic: 
>> Uppáhalds minningin -Ég er þegar ég var á
stigi og ég lék virtu hlutverki
á hnút [? í Tengd?]
[? Listi. ?]
>> -Þegar Við fengum öll ókeypis Dropbox pláss og
Davíð var eins, líta undir fætur.
Og það var eins og, pláss fyrir alla!
>> [TÓNLIST - Iggy AZALEA, "Fancy"]
>> -Ég Ráð fyrir einhverju
komandi nemandi myndi
vera að virkilega vinna á
P-setur með vinum.
>> -Office Klst er mjög mikill vinur þinn.
>> -Make Mest af reynslu þinni
og mæta eins mörgum og þú getur.
>> -Ekki Vera hræddur við að biðja um hjálp.
-Start P-setur snemma í vikunni.
Ég held að stærsta málið er að
nýta allar auðlindir
að CS50 hefur.
>> -Farðu Að skrifstofutíma snemma í vikunni.
>> -Definitely Horfa á stuttbuxur.
>> -Ekki Fresta á þínum P-setur.
-Make Viss um að þú finnur mikinn hóp
af fólki til að vinna á P-setur með.
Hægt er að hafa a einhver fjöldi af gaman
og fá vinnu saman.
>> -Ekki Vera hræddur við að ýta sjálfur.
Fara til spjallþráð útgáfa stundum.
>> -Write Hluti á pappír áður
þú alltaf snerta tölvuna.
>> -CS50 Er mjög mikill á
veita leiðir til að fá hjálp.

Croatian: 
>> -Moj Omiljeni sjećanje je kad sam bio na
pozornica i sam igrao prestižnu ulogu
od čvora [? u Linked?]
[? List. ?]
>> Kad smo svi dobili slobodan prostor i Dropbox
David je bio kao, pogledaj ispod sjedala.
I to je bilo kao, prostora za svakoga!
>> [MUSIC - IGGY AZALEA, "fancy"]
>> Moja savjet za bilo
dolazni student
bilo bi stvarno rade na
P-setovi s prijateljima.
>> -Office Sati je jako puno prijateljica.
>> -Napravite Većinu svog iskustva
i upoznati što više ljudi kao što možete.
>> Nemoj se bojati pitati za pomoć.
-Start P-seta početkom tjedna.
-Mislim Najveća stvar je da
iskoristiti sve resurse
da CS50 ima.
>> -Idi Za radnog vremena početkom tjedna.
>> Definitivno gledati gaćice.
>> Nemoj odugovlačiti na svoje P-seta.
-Napravite Jeste li pronašli veliku skupinu
ljudi za rad na P skupova s.
Možete imati puno zabave
i dobiti posao obavlja zajedno.
>> Nemoj se bojati da se gurati.
Idi za hakerske izdanje ponekad.
>> -Write Stvari na papiru prije
li ikada dirati računalo.
>> -CS50 Stvarno super na
pružanja načina da biste dobili pomoć.

Filipino: 
>> -My Paboritong memorya ay kapag ako ay sa
stage at ko na nag-play ang prestihiyosong papel
ng isang node [? sa Linked?]
[? Listahan. ?]
>> -When Namin ang lahat ng nakakuha ng libreng espasyo at Dropbox
Si David ay tulad, tumingin sa ilalim ng iyong upuan.
At iyon ay tulad, espasyo para sa lahat!
>> [Musika - IGGY AZALEA, "Fancy"]
>> -My Payo para sa anumang
papasok na mag-aaral ng gagawin
maging upang talaga gumagana sa
P-sets sa mga kaibigan.
>> -Office Oras ay napaka magkano ang iyong mga kaibigan.
>> -Make Masulit ang iyong karanasan
at matugunan ng maraming mga tao hangga't maaari.
>> -Don't Matakot na humingi ng tulong.
-Start Ang P-set ng maaga sa linggo.
Sa tingin -I ang pinakamalaking bagay ay ang
samantalahin ang lahat ng mga mapagkukunan
na may CS50.
>> -Go Sa oras ng opisina sa unang bahagi ng linggong ito.
>> -Definitely Panoorin ang shorts.
>> -Don't Procrastinate sa iyong P-set.
-Make Bang kang makahanap ng isang mahusay na pangkat
ng mga tao na magtrabaho sa P-sets na may.
Maaari kang magkaroon ng maraming masaya
at makakuha ng trabaho tapos nang sama-sama.
>> -Don't Matakot na itulak ang iyong sarili.
Pumunta para sa Hacker edisyon minsan.
>> -Write Mga bagay sa papel bago
kailanman hinawakan mo ang iyong computer.
>> -CS50 Ay talagang mahusay sa
pagbibigay ng paraan upang makakuha ng tulong.

Esperanto: 
>> -My Preferataj memoro, kiam mi estis en
scenejo kaj mi ludis la prestiĝan rolon
de nodo [? en la Ligita?]
[? Listo. ?]
>> -When Ĉiuj liberigxis Dropbox spaco kaj
David estis kiel, rigardu sub viaj seĝoj.
Gxi estis kiel, spaco por ĉiuj!
>> [MUZIKO - Iggy Azalea, "Fancy"]
>> -My Konsiloj por ajna
envenantajn studento farus
esti vere laboras en
P-aroj kun amikoj.
>> -Office Horoj estas tre vian amikon.
>> -Make La plejparto de via sperto
kaj renkonti tiom da homoj kiel vi povas.
>> -Don't Timu peti helpon.
-Start La P-aroj frue semajnon.
-Mi Opinias la plej granda afero por
utiligi ĉiujn rimedojn
ke CS50 havas.
>> -Go Al oficejo horoj frue semajnon.
>> -Definitely Spekti la cortometrajes.
>> -Don't Prokrasti vian P-aroj.
-Make Certe vi trovos grandan grupon
de personoj por labori sur P-aroj.
Vi povas havi multan amuzan
kaj plenumi laboron kune.
>> -Don't Timu puŝi vin.
Iru al la hacker eldono kelkfoje.
>> -Write Tion sur papero antaŭ
vi iam tuŝi via komputilo.
>> -CS50 Estas vere granda je
havigante manieroj akiri helpon.

Finnish: 
>> -My Suosikki muisti on kun olin
vaiheessa ja pelasin arvostetun roolin
solmun [? vuonna Liittyy?]
[? Lista. ?]
>> Milloin me kaikki sai ilmaisen Dropbox tilaa ja
David oli, katso alla paikkaa.
Ja se oli, tilaa kaikille!
>> [MUSIC - IGGY AZALEA "hienot"]
>> -My Neuvoja tahansa
tuleva opiskelija voisi
olla todella työtä
P-sarjaa ystävien kanssa.
>> -toimisto Tuntia on erittäin paljon ystäväsi.
>> -Tee Irti kokemus
ja tavata niin paljon ihmisiä kuin voit.
>> -Älä Pelkää pyytää apua.
-käynnistin P-sarjaa alkuviikosta.
-Luulen Suurin asia on
hyödyntää kaikki resurssit
että CS50 on.
>> -Mene Virka alkuviikosta.
>> Ehdottomasti katsella shortsit.
>> -Älä Vitkastella P-sarjaa.
-Tee Löydät varmasti suuri ryhmä
ihmisiä työskentelemään P-sarjaa kanssa.
Sinulla voi olla hauskaa
ja tehdä töitä yhdessä.
>> -Älä Pelkää työntää itse.
Mennä hakkeri painos joskus.
>> -write Asiat paperille ennen
Oletko koskaan kosketa tietokoneen.
>> -CS50 On todella hienolta
tarjoamalla tapoja saada apua.

Swahili (macrolanguage): 
>> Favorite kumbukumbu -My ni wakati mimi nilikuwa juu ya
hatua na mimi na jukumu kifahari
ya nodi [? katika Wanaohusishwa?]
[? Orodha. ?]
>> -Wakati Sisi wote got bure Dropbox nafasi na
Daudi alikuwa kama, angalia chini ya viti yako.
Na ilikuwa kama, nafasi kwa kila mtu!
>> [MUSIC - Iggy AZALEA, "FANCY"]
>> Ushauri -My kwa yoyote
mwanafunzi zinazoingia ingekuwa
kuwa kwa kweli kazi juu ya
P-seti na marafiki.
>> Masaa -Office ni mengi sana rafiki yako.
>> -Make Zaidi ya uzoefu wako
na kukutana na watu kama wengi kama unaweza.
>> -Don't Kuwa na hofu ya kuomba msaada.
-Start P-seti mapema katika wiki.
-I Kufikiri jambo kubwa ni kwa
kuchukua faida ya rasilimali zote
kwamba CS50 ina.
>> -Go Kwa masaa ya ofisi mapema katika wiki.
>> -Definitely Kuangalia kaptula.
>> -Don't Akhiri juu yako P-seti.
-Make Uhakika wewe kupata kundi kubwa
ya watu kufanya kazi juu ya P-seti na.
Unaweza kuwa na mengi ya furaha
na kupata kazi kufanyika pamoja.
>> -Don't Kuwa na hofu ya kushinikiza mwenyewe.
Kwenda kwa hacker toleo wakati mwingine.
>> Mambo -Andika juu ya karatasi kabla ya
Je, umewahi kugusa kompyuta yako.
>> -CS50 Ni kweli kubwa katika
kutoa njia ya kupata msaada.

Kannada: 
>> ನಾನು ಬಂದಾಗ -ನನ್ನ ನೆಚ್ಚಿನ ಮೆಮೊರಿ
ಹಂತ ಮತ್ತು ನಾನು ಪ್ರತಿಷ್ಠಿತ ಪಾತ್ರ
ಒಂದು ನೋಡ್ [ನ? ಲಿಂಕ್ಡ್ ಇನ್?]
[? ಪಟ್ಟಿ. ?]
>> ನಾವು ಎಲ್ಲಾ ಉಚಿತ ಡ್ರಾಪ್ಬಾಕ್ಸ್ ಜಾಗ ಸಿಕ್ಕಿತು -ಮಾಡಿದಾಗ ಮತ್ತು
ಡೇವಿಡ್, ರೀತಿಯು ನಿಮ್ಮ ಸ್ಥಾನಗಳನ್ನು ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ನೋಡಿ.
ಮತ್ತು ಇದು ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಸ್ಥಳವನ್ನು ರೀತಿಯಲ್ಲಿತ್ತು!
>> [ಸಂಗೀತ - ಇಗ್ಗಿ Azalea, "ಅಲಂಕಾರಿಕ"]
>> ಯಾವುದೇ -ನನ್ನ ಸಲಹೆ
ಒಳಬರುವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಎಂದು
ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಕೆಲಸ ಎಂದು
ಸ್ನೇಹಿತರು ಸೆಟ್.
>> -Office ಗಂಟೆಗಳ ತುಂಬಾ ನಿಮ್ಮ ಗೆಳೆಯ.
>> ನಿಮ್ಮ ಅನುಭವವನ್ನು ಅತ್ಯಂತ ಪರೀಕ್ಷೆ
ನೀವು ಮಾಹಿತಿ ಮತ್ತು ಅನೇಕ ಜನರು ಭೇಟಿ.
>> ಸಹಾಯವನ್ನು ಕೇಳಲು ಹಿಂಜರಿಯದಿರಿ -Don't.
ಆರಂಭಿಕ ವಾರದಲ್ಲಿ ಸೆಟ್ -Start.
-ನಾನು ದೊಡ್ಡ ವಿಷಯ ಭಾವಿಸುತ್ತೇನೆ
ಎಲ್ಲಾ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳು ಲಾಭ
ಎಂದು CS50 ಹೊಂದಿದೆ.
>> ಆರಂಭಿಕ ವಾರದಲ್ಲಿ ಕಚೇರಿಯಲ್ಲಿ ಗಂಟೆಗಳ-ಹೋಗಿ.
>> -Definitely ಕಿರು ವೀಕ್ಷಿಸಲು.
>> ನಿಮ್ಮ ಸೆಟ್ ತಡಮಾಡು -Don't.
ನೀವು ಒಂದು ದೊಡ್ಡ ಗುಂಪು ಖಚಿತವಾಗಿ ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲು ಪರೀಕ್ಷೆ
ಜನರ ಜೊತೆ ಸೆಟ್ ಕೆಲಸ.
ನೀವು ಮೋಜಿನ ಸಾಕಷ್ಟು ಹೊಂದಬಹುದು
ಮತ್ತು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ ಪಡೆಯಲು.
>> ನೀವೇ ತಳ್ಳಲು ಹಿಂಜರಿಯದಿರಿ -Don't.
ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಹ್ಯಾಕರ್ ಆವೃತ್ತಿ ಹೋಗಿ.
>> ಕಾಗದದ ಮೇಲೆ -Write ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಮೊದಲು
ನೀವು ಎಂದಾದರೂ ನಿಮ್ಮ ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ನಲ್ಲಿ ಸ್ಪರ್ಶಕ್ಕೆ.
>> -CS50 ನಲ್ಲಿ ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಅದ್ಭುತವಾಗಿದೆ
ಸಹಾಯ ಪಡೆಯಲು ಮಾರ್ಗಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ.

Romanian: 
>> Memorie meu preferat este atunci când am fost la
scenă și am jucat rolul de prestigiu
unui nod [? în Linked?]
[? Lista de. ?]
>> -Când Toți avem spațiu liber Dropbox și
David a fost ca, uita-te sub scaunele voastre.
Și a fost ca, spațiu pentru toată lumea!
>> [MUSIC - Iggy AZALEA, "fantezist"]
>> Sfaturi meu pentru orice
elev de intrare ar fi
fie pentru a lucra într-adevăr pe
P-seturi cu prietenii.
>> Ore -Office este foarte mult prietenul tău.
>> -Asigurați Din plin de experiența dumneavoastră
și pentru a îndeplini cât mai mulți oameni ca tine poate.
>> Nu fi frică pentru a cere ajutor.
-Start- De P-seturi la începutul săptămânii.
-Cred Cel mai important lucru este acela de a
beneficia de toate resursele
care CS50 are.
>> -Du A orelor de începutul săptămânii.
>> Ceas Categoric pantaloni scurți.
>> -Nu Amâna pe dvs. P-seturi.
-Asigurați Sigur veți găsi un grup mare
de oameni pentru a lucra la P-seturi, cu.
Puteți avea o mulțime de distracție
și de a lua munca efectuată împreună.
>> Nu fi frică să te împinge.
Du-te pentru ediția hacker uneori.
>> Lucruri -Scrie pe hârtie înainte de
atingi vreodată computer.
>> -CS50 Este foarte mare la
oferind modalități de a obține ajutor.

Haitian: 
>> Pi renmen chonje -Bondye se lè m 'te sou
sèn epi mwen te jwe wòl nan prestijye
nan yon ne [? nan lye a?]
[? Lis. ?]
>> -Lè Nou tout te resevwa gratis Dropbox espas ak
David te tankou, gade anba chèz ou.
Epi li te tankou, espas pou tout moun!
>> [Klas Mizik - Iggy AZALEA, "FANCY"]
>> -Bondye Konsèy pou nenpòt
fèk ap rantre elèv ta
gen nan reyèlman travay sou
P-kouche ak zanmi yo.
>> Èdtan -Office se anpil zanmi ou yo.
>> L rann pi plis nan eksperyans ou
ak rankontre kòm anpil moun ki jan ou kapab.
>> -Don't Bezwen pè pou mande pou èd.
-Start P-ansanm sa yo, yo byen bonè nan semèn nan.
-Mwen Panse ke bagay la pi gwo se
pran avantaj de tout resous ki
ki CS50 te genyen an.
>> -go Lè biwo yo byen bonè nan semèn nan.
>> -Definitely Gade bout pantalon yo.
>> -Don't Gentan sou ou P-aparèy televisyon HD.
L rann w ke ou jwenn yon gwo gwoup
moun nan pèp travay sou P-kouche avèk yo.
Ou ka gen yon anpil plezi
epi pou yo jwenn travay ou fè yo ansanm.
>> -Don't Bezwen pè yo pouse tèt ou.
Ale pou edisyon an aker pafwa.
>> Bagay -Ekri sou papye anvan
ou te janm manyen òdinatè ou.
>> -CS50 Se reyèlman gwo nan
bay fason yo ka resevwa èd.

Indonesian: 
>> Memori favorit -My adalah ketika saya berada di
panggung dan aku memainkan peran bergengsi
dari node [? dalam Linked?]
[? Daftar. ?]
>> -Ketika Kita semua mendapat Dropbox ruang bebas dan
David adalah seperti, lihat di bawah kursi Anda.
Dan itu seperti, ruang untuk semua orang!
>> [MUSIC - IGGY AZALEA, "FANCY"]
>> Saran -My untuk setiap
siswa yang masuk akan
adalah untuk benar-benar bekerja pada
P-set dengan teman-teman.
>> Jam -Office sangat banyak teman Anda.
>> -Buatlah Sebagian besar pengalaman Anda
dan bertemu orang sebanyak yang Anda bisa.
>> -Jangan Takut untuk meminta bantuan.
-Mulai P-set di awal minggu.
-Saya pikir hal terbesar adalah untuk
memanfaatkan semua sumber daya
CS50 yang memiliki.
>> -Pergi Ke jam kantor di awal minggu.
>> -Jelas Menonton celana pendek.
>> Don 't menunda-nunda pada P-set Anda.
-Pastikan Anda menemukan kelompok besar
orang untuk bekerja pada P-set dengan.
Anda dapat memiliki banyak menyenangkan
dan mendapatkan pekerjaan yang dilakukan bersama-sama.
>> -Jangan Takut untuk mendorong diri sendiri.
Pergi untuk edisi hacker kadang-kadang.
>> Hal -Menulis di atas kertas sebelum
Anda pernah menyentuh komputer Anda.
>> -CS50 Benar-benar hebat di
menyediakan cara untuk mendapatkan bantuan.

Hungarian: 
>> Az én kedvenc memória, amikor én voltam
szakasz és játszottam a tekintélyes szerepet
Egy csomópont [? A Linked?]
[? List. ?]
>> Mikor mi minden van szabad Dropbox tér és
David volt, mint, keresse meg a helyet.
És olyan volt, mint, hely mindenkinek!
>> [MUSIC - IGGY azálea, "divatos"]
>> Az én tanácsot bármilyen
bejövő tanulónak
lehet, hogy tényleg működik a
P-készletek a barátokkal.
>> -Office Óra nagyon sok a barátod.
>> -Legyen A legtöbbet a tapasztalat
és megfelel annyi embert, amennyit csak tudsz.
>> Ne félj segítséget kérni.
-start A P-sorozat a hét elején.
-Szerintem A legnagyobb dolog az, hogy
kihasználni az összes erőforrás
hogy CS50 van.
>> -Menj A munkaidő a hét elején.
>> -Definitely Nézni a nadrág.
>> Ne késlekedik a P-készletek.
-Legyen Biztosan talál egy nagy csoport
Az emberek dolgozni P-egység.
Akkor van egy nagyon szórakoztató
és kap munkát együtt.
>> Ne félj, hogy tolja magát.
Megy a hacker kiadás néha.
>> -Write Dolgokat a papírt, mielőtt
Ön érj a számítógép.
>> -CS50 Igazán nagy a
amely módja annak, hogy segítséget.

Irish: 
>> Is -My chuimhne is fearr leat nuair a bhí mé ar an
stáitse agus mé imir an ról mór le rá
de nód [? i Nasctha?]
[? Liosta. ?]
>> -Nuair Fuair ​​muid ar fad saor in aisce spás Dropbox agus
David bhí cosúil, cuma faoi do suíochán.
Agus bhí sé cosúil le, spás do gach duine!
>> [CEOL - Iggy AZALEA, "Fancy"]
>> Comhairle -My le haghaidh aon
bheadh ​​mac léinn ag teacht isteach
a bheith ag obair i ndáiríre ar
P-Leagann le cairde.
>> Tá uaireanta -Office go mór do chara.
>> -Déan An chuid is mó de do thaithí
agus freastal ar an oiread daoine agus is féidir leat.
>> -Don't Bheidh eagla ar a iarraidh chun cabhair a fháil.
-Start An P-Leagann go luath i rith na seachtaine.
Sílim go -I is é an rud is mó a
leas a bhaint as na hacmhainní go léir
Tá sin CS50.
>> -Téigh Chuig uaireanta oifige go luath i rith na seachtaine.
>> -Definitely Féachaint ar na shorts.
>> -Don't Procrastinate ar do P-Leagann.
-Déan Cinnte go bhfaighidh tú ar ghrúpa mór
de na daoine a bheith ag obair ar an P-Leagann leis.
Is féidir leat a bheith lán de spraoi
agus a fháil obair atá déanta le chéile.
>> -Don't Bheidh eagla a son féin.
Téigh chun an t-eagrán hacker uaireanta.
>> Rudaí -Write ar pháipéar roimh
dteagmháil tú riamh ar do ríomhaire.
>> Tá -CS50 ndáiríre mór ar
ag soláthar bealaí cabhair a fháil.

iw: 
>> הזיכרון האהוב -לוח הוא כאשר הייתי על
במה ושחקתי את התפקיד היוקרתי
של [צומת? בצמוד?]
[? רשימה. ?]
>> -כאשר לכולנו יש מקום Dropbox חופשי ו
דוד היה כמו, חפש תחת המושבים שלך.
וזה היה כמו, מקום לכולם את זה!
>> [מוסיקה - איגי אזליה, "מפואר"]
>> עצת -לוח לכל
תלמיד הנכנס היית
להיות ממש לעבוד על
P-סטים עם חברים.
>> שעות -Office היא מאוד חבר שלך.
>> מעמיד את רוב הניסיון שלך
ולפגוש כמה שיותר אנשים שאתה יכול.
>> -לא יפחד לבקש עזרה.
-Start P-ערכות מוקדמות בשבוע.
'אני חושב שהדבר הגדול ביותר הוא
לנצל את כל המשאבים
יש CS50 ש.
>> להסתלק לשעתי משרד בתחילת השבוע.
>> -Definitely לצפות המכנסיים הקצרים.
>> -לא להתמהמה על P-הסטים שלך.
, ודא שאתה מוצא קבוצה גדולה
של אנשים לעבוד על P-סטים עם.
אתה יכול לקבל הרבה כיף
ולהספיק יחד עבודה.
>> -לא יפחד לדחוף את עצמך.
לכו על מהדורת ההאקר לפעמים.
>> דברים -Write על נייר לפני
אי פעם שאתה נוגע במחשב שלך.
>> -CS50 הוא באמת נהדר ב
מתן דרכים לקבל עזרה.

Russian: 
>> -Моя Любимое воспоминание, когда я был на
этап, и я играл престижную роль
из узла [? в Linked?]
[? Список. ?]
>> -Когда Все мы получили свободное пространство Dropbox и
Давид был как, смотрите под свои места.
И это было, места для всех!
>> [MUSIC - IGGY AZALEA, "FANCY"]
>> -Мой Совет для любого
входящий студент будет
в том, чтобы действительно работать на
P-комплекты с друзьями.
>> -Офисная Часов очень много ваш друг.
>> -Сделать Большую часть вашего опыта
и встретить столько людей, сколько вы можете.
>> -Не Бойтесь попросить о помощи.
-Start Р-наборы в начале недели.
Я думаю, самое важное заключается в
воспользоваться всеми ресурсами
что CS50 имеет.
>> -Go В рабочее время в начале недели.
>> -Определенно Смотреть шорты.
>> -Не Откладывать на ваших Р-множеств.
-Убедитесь Вы найдете замечательную группу
людей для работы на Р-множеств с.
Вы можете иметь много веселья
и получить работу вместе.
>> -Не Бояться заставлять себя.
Перейти на хакерской издания иногда.
>> -Write Вещи на бумаге до
Вы никогда не коснуться вашего компьютера.
>> -CS50 Действительно здорово на
предоставление способов получить помощь.

Vietnamese: 
>> Bộ nhớ yêu thích -Tôi là khi tôi đã được trên
sân khấu và tôi đóng vai trò uy tín
của một nút [? trong liên kết?]
[? Danh sách. ?]
>> -Khi tất cả chúng ta có không gian Dropbox miễn phí và
David là như thế, nhìn xuống phía dưới chỗ ngồi của bạn.
Và nó giống như, không gian cho tất cả mọi người!
>> [MUSIC - Iggy AZALEA, "ưa thích"]
>> Tư vấn cho bất kỳ -Tôi
sinh viên sẽ đến
là để thực sự làm việc trên
P-bộ với bạn bè.
>> Giờ -Office là rất nhiều bạn bè của bạn.
>> -Hãy Dụng tối đa kinh nghiệm của bạn
và gặp gỡ càng nhiều người càng tốt.
>> -Đừng Ngại yêu cầu giúp đỡ.
-Start P-bộ vào đầu tuần.
-I Nghĩ rằng điều quan trọng nhất là
tận dụng lợi thế của tất cả các nguồn tài nguyên
CS50 có.
>> -Vào Giờ làm việc vào đầu tuần.
>> -Definitely Xem quần short.
>> -Đừng Trì hoãn trên P-bộ của bạn.
-Hãy Chắc chắn rằng bạn tìm thấy một nhóm lớn
người làm việc trên P-bộ với.
Bạn có thể có rất nhiều niềm vui
và có được công việc thực hiện cùng nhau.
>> -Đừng Sợ để đẩy mình.
Đi cho các phiên bản của hacker đôi khi.
>> Điều -Viết trên giấy trước
bạn đã bao giờ chạm vào máy tính của bạn.
>> -CS50 Là thực sự tuyệt vời tại
cung cấp cách để có được sự giúp đỡ.

Basque: 
>> -Nire Memoria gustukoena denean nintzen
etapa eta nik rol entzutetsua jokatu
nodoa [a? Loturiko ere?]
[? Zerrenda. ?]
>> -Noiz Ginen free Dropbox espazioa eta
David bezala izan zen, zure eserleku azpian begiratu.
Eta izan zen, atsegin guztiontzat espazio ezazu!
>> [Musika - Iggy Azalea, "FANCY"]
>> -Nire Edozein aholkularitza
Sarrerako litzateke ikaslea
Benetan lan on izan
Lagunekin P-multzo.
>> -Office Ordu da oso zure laguna.
>> Zure esperientzia gehien eratzea
eta jende askok bezala bete ahal duzun.
>> Beldurrik laguntza eskatu izan -Don't.
-Start P-multzo aste hasieran.
Uste dut gauza handiena da
aprobetxatu baliabide guztien
CS50 duela.
>> Bulegoko ordu aste hasieran to -GO.
>> -Definitely Film laburrak ikustera.
>> -Don't Zure P-multzo procrastinate.
Eratzea ziur talde handi bat aurkituko duzu
den pertsona batekin P-multzo lantzeko.
Fun asko izan ditzakezu
eta lortu lan egiten elkarrekin.
>> Beldur zeuk bultza izan -Don't.
Hacker edizioan batzuetan joan.
>> Paperean idaztea gauzak aurretik
inoiz ukitu duzu zure ordenagailuan.
>> -CS50 Da benetan handia at
Laguntza lortzeko moduak.

Chinese: 
>>  - 我的最爱内存是当我在
阶段，我打了久负盛名的作用
的节点[？在链接？]
[？清单。 ？]
>>  - 当我们都得到免费的Dropbox空间
大卫像，看看在你的座位。
而且当时想，每个人的空间！
>> [音乐 -  IGGY杜鹃，“花哨”]
>> 任何 - 我的建议
进来的学员会
是真正的工作
P-集合与朋友。
>>  - 办公小时是很你的朋友。
>> -make你的大部分经历
并满足尽可能多的人就可以了。
>>  - 不要害怕寻求帮助。
在本周初-start的P组。
 - 我认为最重要的事情是要
采取的所有资源的优点
该CS50拥有。
>>  - 进入本周初的办公时间。
>> -Definitely观看短裤。
>>  - 不要拖延对你的P-集合。
 - 确保你找到一个伟大的团队
人们上班的P-集合了。
你可以有很多的乐趣
并完成工作在一起。
>>  - 不要害怕，强迫自己。
去有时黑客版。
>> 之前在纸上-write事
你有没有碰你的电脑。
>> -CS50是真正伟大的
提供方式获得帮助。

Albanian: 
>> Memorie -My preferuar është kur unë isha në
fazë dhe kam luajtur rolin prestigjioz
e një node [? në Linked?]
[? Lista. ?]
>> -Kur Ne të gjithë marrë hapësirë ​​të lirë Dropbox dhe
Davidi ishte si, shikoni në vendet tuaja.
Dhe ajo ishte si, hapësirë ​​për të gjithë!
>> [MUSIC - Iggy AZALEA, "dashuroj"]
>> Këshilla -My për çdo
Studenti në hyrje do të
të jetë me të vërtetë të punuar në
P-vendos me miqtë.
>> Orë -Office është shumë miku juaj.
>> -Bëni Më e përvojën tuaj
dhe do të takohet sa më shumë njerëz si ju mund.
>> -Don't Kini frikë të kërkoni ndihmë.
Çakëll -start p-grupe në fillim të javës.
-Unë Mendoj se gjëja më e madhe është që të
të përfitojnë nga të gjitha burimet
që CS50 ka.
>> -Shko Të orarit të punës në fillim të javës.
>> -Definitely Shikojnë pantallona të shkurtra.
>> -Don't Shtyj për më vonë për tu p-grupe.
Sigurohuni që ju të gjeni një grup të madh
e njerëzve për të punuar në P-grupe me.
Ju mund të keni shumë argëtim
dhe të merrni punën e bërë së bashku.
>> -Don't Kini frikë për të shtyjë veten.
Shkoni për edicionin e hacker ndonjëherë.
>> Gjëra -Write në letër para
ju ndonjëherë prek kompjuterin tuaj.
>> -CS50 Është me të vërtetë e madhe në
ofruar mënyra për të marrë ndihmë.

Danish: 
>> -Min Favorit hukommelse er, når jeg var på
fase, og jeg spillede den prestigefyldte rolle
af et knudepunkt [? i Linked?]
[? List. ?]
>> -Når Vi alle fik gratis Dropbox plads og
David var ligesom, se under jeres pladser.
Og det var ligesom, plads til alle!
>> [MUSIC - IGGY AZALEA, "smarte"]
>> -min Råd for enhver
indkommende studerende ville
være til virkelig at arbejde på
P-sæt med venner.
>> -Office Timer er meget din ven.
>> -Gøre Mest ud af dine erfaringer
og møde så mange mennesker som du kan.
>> -Ikke Være bange for at bede om hjælp.
-Start P-sæt tidligt på ugen.
Jeg tror den største ting er at
drage fordel af alle de ressourcer,
at CS50 har.
>> -Gå Til kontortid tidligt på ugen.
>> -Definitely Se shorts.
>> -Ikke Nøle på din P-sæt.
-Sørg Du finde en stor gruppe
af mennesker til at arbejde på P-sæt med.
Du kan have en masse sjov
og få udført arbejde sammen.
>> -Ikke Være bange for at presse dig selv.
Gå efter hacker-udgave til tider.
>> Skrivning af ting på papiret, før
du nogensinde røre din computer.
>> -CS50 Er virkelig stor på
at give dem muligheder for at få hjælp.

Spanish: 
>> -Mi Mejor recuerdo es cuando yo estaba en
escenario y yo jugamos el papel de prestigio
de un nodo de [? en el Linked?]
[? Lista. ?]
>> -Cuando Todos tenemos espacio libre Dropbox y
David era como, mira debajo de sus asientos.
Y fue como, espacio para todo el mundo!
>> [MÚSICA - IGGY AZALEA, "LUJO"]
>> Consejos -Mi para cualquier
estudiante entrante haría
ser trabajar realmente en
P-juegos con los amigos.
>> Horas -Oficina es muy su amigo.
>> -Hacer La mayor parte de su experiencia
y conocer a tantas personas como sea posible.
>> No seas miedo de pedir ayuda.
-Empezar Los P-conjuntos de principios de la semana.
-Creo Que lo más importante es que
tomar ventaja de todos los recursos
que tiene CS50.
>> -ir A las horas de oficina a principios de semana.
>> -Definitivamente Ver los cortos.
>> -No Posponer las cosas en sus P-sets.
Hacé click aquí para asegurarse de que encontrar un gran grupo
de personas para trabajar en P-sets con.
Usted puede tener un montón de diversión
y realizar su trabajo juntos.
>> No seas miedo de empujar a ti mismo.
Ir a la edición de hackers a veces.
>> Cosas -Escribir en el papel antes de
vuelves a tocar el equipo.
>> -CS50 Es realmente grande en
proporcionando maneras de obtener ayuda.

Italian: 
>> -Il Mio ricordo più bello è quando ero in
palco e ho svolto il ruolo di prestigio
di un nodo [? nel Linked?]
[? Lista. ?]
>> -Quando Abbiamo tutti avuto spazio libero su Dropbox e
David era come, guardare sotto i vostri posti.
Ed è stato come, spazio per tutti!
>> [MUSICA - IGGY AZALEA, "FANTASIA"]
>> Consigli -My per qualsiasi
studente in arrivo sarebbe
essere quello di lavorare veramente su
P-set con gli amici.
>> Ore -Ufficio è molto vostro amico.
>> -Fare Al meglio la vostra esperienza
e incontrare quante più persone possibile.
>> -Non Abbiate paura di chiedere aiuto.
-start I P-set all'inizio della settimana.
-I Che la cosa più importante è quello di
approfittare di tutte le risorse
che ha CS50.
>> -Vai Di ore d'ufficio all'inizio della settimana.
>> -decisamente Guardare i cortometraggi.
>> -Non Procrastinare il vostro P-set.
-Assicurarsi Si trova un grande gruppo
di persone di lavorare su P-set con.
Si può avere un sacco di divertimento
e ottenere il lavoro fatto insieme.
>> -Non Abbiate paura di spingere te stesso.
Andare per l'edizione di hacker a volte.
>> Cose -Scrivi su carta prima
Avete mai toccare il computer.
>> -CS50 È davvero grande a
fornendo modi per ottenere aiuto.

Japanese: 
>> 私がいた時 - 私の好きな​​メモリである
ステージと私は権威ある役割を果たした
ノード[の？リンクされた中？]
[？リスト。 ？]
>> 私達はすべて自由Dropboxの容量を持って毎期と
ダビデはあなたの席の下に見える、のようだった。
そして、それはすべての人のためのスペース、のようだった！
>> [ミュージック -  IGGY AZALEA、「ファンシー」]
>> いずれについて - 私のアドバイス
入ってくる生徒だろう
本当に作業すること
友人とP-セット。
>> -Office時間は非常にあなたの友達です。
>> あなたの経験の中で最も-make
することができますようにと多くの人を満たしています。
>> 助けを求めることを恐れてはいけ-Don't。
初期の週におけるPセットを-start。
最大のものは、にあると思い-I
すべてのリソースを活用する
そのCS50があります。
>> 初期の週の営業時間に-go。
>> -Definitelyショートパンツを見る。
>> あなたのP-セットに先延ばし-Don't。
あなたは素晴らしいグループを検索してください-make
とP-セットで動作するように人々の。
あなたは多くの楽しみを持つことができます
と仕事を一緒に片付ける。
>> 自分自身をプッシュすることを恐れ-Don't。
時にはハッカー版のために行く。
>> 紙の上-Write物事の前に
あなたは今までお使いのコンピュータに触れる。
>> -CS50は、本当に素晴らしいです
助けを得るための方法を提供する。

Estonian: 
>> Mu lemmik mälu on see, kui ma olin
etapp ja ma mängisin maineka rolli
sõlme [? aastal seotud?]
[? Eesti. ?]
>> Millal me kõik saime tasuta Dropbox ruumi ja
David oli nagu, vaadake oma istekohta.
Ja see oli nagu ruumi kõigile!
>> [MUSIC - Iggy AZALEA "fancy"]
>> Mu nõu mis tahes
sissetulevad üliõpilane
olla tõesti töötavad
P-komplekti koos sõpradega.
>> -Planeering Tundi on väga palju oma sõbraks.
>> -Mark Enamiku oma kogemusi
ja kokku nii palju inimesi kui võimalik.
>> Ära karda küsida abi.
-ALGUS P-komplektid varakult sel nädalal.
Ma arvan, et suurim on see, et
ära kõik ressursid
et CS50 on.
>> -Käi Tööaega varakult sel nädalal.
>> Kahtlemata vaadata püksid.
>> Ära viivitavad oma P-komplekti.
-Veenduge Leiad suure grupi
inimesi tööle P-komplekti koos.
Sul võib olla lõbus
ja saada tööd koos.
>> Ära karda, et sundida ennast.
Mine häkker väljaanne mõnikord.
>> -Kirjuta Asjad paberil enne
kunagi puutu arvutiga.
>> -CS50 On tõesti suur kell
pakkuda võimalusi, kuidas saada abi.

Hindi: 
>> मैं पर था जब मेरा पसंदीदा स्मृति है
मंच और मैं प्रतिष्ठित भूमिका निभाई
एक नोड [की? लिंक्ड में?]
[? सूची. ?]
>> हम सभी मुक्त ड्रॉपबॉक्स स्थान मिल गया, जब और
दाऊद की तरह था, अपनी सीटों के नीचे देखो.
और यह हर किसी के लिए जगह है, की तरह था!
>> [संगीत - Iggy Azalea, "कल्पना"]
>> किसी के लिए मेरा सलाह
आने वाली छात्रा होगा
सच पर काम करने के लिए हो
दोस्तों के साथ पी सेट.
>> ऑफिस घंटे बहुत ज्यादा अपने दोस्त है.
>> अपने अनुभव के सबसे बनाओ
आप कर सकते हैं और के रूप में कई लोगों से मिलना.
>> मदद के लिए पूछने के लिए डरो मत पहुँचाओ.
शुरुआती सप्ताह में पी सेट -Start.
मैं सबसे बड़ी बात करने के लिए है
सभी संसाधनों का लाभ लेने के
कि CS50 है.
>> शुरुआती सप्ताह में कार्यालय समय में जाओ.
>> -Definitely शॉर्ट्स घड़ी.
>> आपके पी सेट पर procrastinate मत पहुँचाओ.
आप एक बड़ा समूह यकीन है कि लगता है बनाओ
लोगों के साथ पी सेट पर काम करने के लिए.
आप मजाक का एक बहुत कुछ हो सकता
और एक साथ काम किया हो.
>> अपने आप को पुश करने के लिए डरो मत पहुँचाओ.
कभी कभी हैकर संस्करण के लिए जाओ.
>> कागज पर लिखें बातें पहले
आप कभी भी अपने कंप्यूटर को हाथ.
>> -CS50 पर वास्तव में महान है
मदद पाने के लिए तरीके प्रदान करते हैं.

Malay (macrolanguage): 
>> Memori kegemaran -My adalah bila saya
peringkat dan saya memainkan peranan yang berprestij
daripada nod [? dalam Berkaitan?]
[? Senarai. ?]
>> -Apabila Kita semua mendapat ruang Dropbox percuma dan
David adalah seperti, lihat di bawah tempat duduk anda.
Dan ia adalah seperti, ruang untuk semua orang!
>> [MUZIK - IGGY Azalea, "FANCY"]
>> Nasihat -My bagi apa-apa
pelajar yang masuk akan
adalah untuk benar-benar bekerja pada
P-set dengan rakan-rakan.
>> Jam -Office sangat banyak rakan anda.
>> -Make Sebahagian besar pengalaman anda
dan memenuhi seberapa ramai orang yang anda boleh.
>> -Jangan Takut untuk meminta bantuan.
-Start P-set pada awal minggu.
-Saya Berfikir perkara yang paling besar adalah untuk
mengambil kesempatan daripada semua sumber
CS50 yang mempunyai.
>> -Go Waktu pejabat pada awal minggu.
>> -Definitely Menonton seluar pendek.
>> -Jangan Berlengah-lengah di P-set anda.
-Make Pasti anda mencari kumpulan yang besar
orang untuk bekerja di P-set dengan.
Anda boleh mempunyai banyak keseronokan
dan mendapatkan kerja yang dilakukan bersama-sama.
>> -Jangan Takut untuk menolak diri anda.
Pergi untuk edisi penggodam kadang-kadang.
>> Perkara -Write di atas kertas sebelum
anda pernah menyentuh komputer anda.
>> -CS50 Adalah benar-benar hebat pada
menyediakan cara untuk mendapatkan bantuan.

Tamil: 
>> நான் இருந்த போது -என் பிடித்த நினைவு
மேடையில் நான் மதிப்புமிக்க பங்கை
ஒரு முனை [யார்? இணைக்கப்பட்ட உள்ள?]
[? பட்டியல். ?]
>> நாம் அனைவரும் இலவச டிராப்பாக்ஸ் விண்வெளி கிடைத்தது -போது மற்றும்
டேவிட் போல இருந்தது உங்கள் இடங்களை கீழ் இருக்கும்.
மற்றும் அது எல்லோருக்கும் இடைவெளி போல இருந்தது!
>> [இசை - IGGY பல வண்ண மலர்கள் கொண்ட செடி வகை, "ஆடம்பரமான"]
>> எந்த -என் ஆலோசனை
உள்வரும் மாணவர் என்று
உண்மையில் வேலை வேண்டும்
நண்பர்களுடன் பி அமைக்கிறது.
>> -Office மணி மிகவும் உங்கள் நண்பர்.
>> உங்கள் அனுபவம் மிகவும் -Make
மற்றும் நீங்கள் போன்ற பல மக்கள் சந்திக்க.
>> உதவி கேட்க பயப்படவேண்டாம் -Don't.
ஆரம்ப வாரத்தில் பி செட் -Start.
நான் பெரிய விஷயம் என்று நான் நினைக்கிறேன்
அனைத்து வளங்களையும் பயன்படுத்தி கொள்ள
என்று CS50 உள்ளது.
>> ஆரம்ப வாரத்தில் அலுவலக நேரம் -go.
>> , நிச்சயமாக குறும்படங்களை பார்க்க.
>> உங்கள் பி செட் தள்ளிப்போடும் -Don't.
நீங்கள் ஒரு பெரிய குழு உறுதி கண்டுபிடிக்க
மக்கள் பி செட் வேலை.
நீங்கள் மிகவும் வேடிக்கையாக இருக்க முடியும்
வேலை ஒன்றாக செய்து.
>> தள்ள பயப்பட -Don't.
சில நேரங்களில் ஹேக்கர் பதிப்பில் போ.
>> தாளில் -Write விஷயங்களை முன்
நீங்கள் எப்போதும் உங்கள் கணினியில் தொட்டு.
>> -CS50 உண்மையில் பெரிய
உதவி பெற வழிகள் வழங்கும்.

Lithuanian: 
>> -Mano Mėgstamiausia atminties, kai buvau
etapas ir aš grojo prestižinį vaidmenį
iš mazgo [? į Susijęs?]
[? Sąrašas. ?]
>> -Kai Mes visi turime nemokamą Dropbox erdvę ir
Davidas buvo, pavyzdžiui, žiūrėti pagal savo vietų.
Ir tai buvo, pavyzdžiui, vietos visiems!
>> [MUSIC - Iggy AZALEA "Kauke"]
>> -My Konsultuoja dėl bet kokios
įeinantis studentas
būti tikrai dirbti
P-rinkiniai su draugais.
>> , Biuro valandos yra labai daug jūsų draugas.
>> -Įsitikinkite Didžiąją dalį savo patirties
ir susitikti su kuo daugiau žmonių kaip jūs galite.
>> -Don 'T bijoti prašyti pagalbos.
Pradeda dirbti P-rinkiniai anksti savaitę.
-Aš Manau svarbiausias dalykas yra
pasinaudoti visų išteklių
kad CS50 yra.
>> -Go Biurų valandas pradžioje per savaitę.
>> -Definitely Žiūrėti šortai.
>> -Don 'T vilkinti jūsų P rinkinių.
-Įsitikinkite Rasite didelį grupę
žmonių dirbti P rinkinių su.
Jūs galite turėti smagi
ir gauti darbą kartu.
>> -Don 'T bijoti stumti save.
Eiti hacker leidime kartais.
>> -Write Dalykų ant popieriaus iki
Ar kada nors paliesti savo kompiuterį.
>> -CS50 Tikrai puikiai
teikti būdų, kaip gauti pagalbos.

Latin: 
>> Facti ventus est memoriae, cum essem in
adhuc essem in prestigious partes
a node, [? in aggere coniunctum?]
[? List. ?]
>> Quando nos omnes accepimus, et spatio liberum animadversae
Sicut David, respice in vestra sedes.
Sicut et factum est, et omnis locus,
>> [MUSIC - quietus Azalea "SOMNIUM"]
>> Consilio pro aliquo Facti
Discipulus advenientis
sit vere opus in
P-constituens, cum amicis.
>> -Office Horas, valde amicus.
>> Sed quiesce in usum maxime,
et quot populus possis.
>> Timere -Don't petere auxilium.
P-constituens -Start prima septimana.
Ego puto maximus res est,
uti omnibus facultatibus,
CS50 est, quod.
>> Ite in prima septimana ad officium tempus.
>> -Definitely Summa spectare.
>> P-constituens, in -Don't Procrastinat.
Fac certus genere, invenitur
cum a P-constituens laborem.
Donec sit amet
et simul operam daret.
>> -Don't Timere et urna.
Piratica edition egredere aliquando.
>> Quae in charta ante -Write
tanget te ornare.
>> , Magnus est in -CS50
providens mores impetro auxilium.

French: 
>> -Mon Meilleur souvenir, c'est quand je suis sur
stade et j'ai joué le rôle prestigieux
un noeud de [? dans le Lié?]
[? Liste. ?]
>> -Lorsque Nous avons tous eu l'espace libre Dropbox et
David était comme, regardez sous vos sièges.
Et c'était comme, l'espace pour tout le monde!
>> [MUSIQUE - Azalea Iggy, «fantaisie»]
>> -Mon Conseils pour toute
étudiant entrant serait
être vraiment travailler sur
P-ensembles avec des amis.
>> Heures -Bureaux est beaucoup votre ami.
>> -Assurez Le maximum de votre expérience
et rencontrer autant de personnes que vous le pouvez.
>> -Ne Avoir peur de demander de l'aide.
-Démarrez Les P-ensembles au début de la semaine.
-Je Pense que la chose la plus importante est de
profiter de toutes les ressources
qui a CS50.
>> -Allez Les heures de bureau au début de la semaine.
>> Regarder -Definitely les shorts.
>> -Ne Tergiverser sur vos P-ensembles.
-Assurez Que vous trouverez un grand groupe
de personnes pour travailler sur P-ensembles avec.
Vous pouvez avoir beaucoup de plaisir
et faire le travail ensemble.
>> -Ne Peur de vous pousser.
Optez pour l'édition de pirate parfois.
>> -Ecrivez Choses sur papier avant
vous touchez jamais votre ordinateur.
>> -CS50 Est vraiment très bien à
fournir des moyens pour obtenir de l'aide.

Afrikaans: 
>> -My gunsteling herinnering is toe ek op
Ek stadium gespeel en die gesogte rol
van 'n knoop [? in die gekoppelde?]
[? Lys. ?]
>> -Wanneer Ons almal het gratis Dropbox ruimte en
David was soos, kyk onder jou sitplekke.
En dit was soos, ruimte vir almal!
>> [MUSIEK - IGGY AZALEA, "FANCY"]
>> -My raad vir enige
inkomende student sou
wees om regtig te werk op
P-stelle met vriende.
>> -Office Ure is baie jou vriend.
>> -maak Die meeste van jou ervaring
en aan soveel mense as wat jy kan.
>> Nie bang om te vra vir hulp.
-Tuisblad die P-stelle vroeg in die week.
-Ek Dink die grootste ding is om te
neem voordeel van al die hulpbronne
dat CS50 het.
>> Rijd te kantoorure vroeg in die week.
>> -Definitely Kyk na die kortbroek.
>> Jump uitstel op jou P-stelle.
-Maak Seker jy vind 'n groot groep
mense om te werk aan P-stelle met.
Jy kan 'n baie pret
en raak saam te werk gedoen.
>> Nie bang om jouself te stoot nie.
Gaan vir die hacker uitgawe soms.
>> -Write Dinge op papier voordat
jy al ooit raak jou rekenaar.
>> -CS50 Is regtig groot op
die verskaffing van maniere om hulp te kry.

Georgian: 
>> -ჩემი საყვარელი მეხსიერება არის, როდესაც მე ვიყავი
ეტაპზე და მე ითამაშა პრესტიჟული როლი
კვანძი [? უკავშირდება?]
[? სიაში. ?]
>> როცა ჩვენ ყველანი უფასო Dropbox სივრცე და
დავით იყო, გამოიყურებოდეს ქვეშ თქვენი ადგილი.
და თითქოს, სივრცე ყველას!
>> [MUSIC - IGGY AZALEA, "ლამაზი"]
>> -ჩემი რჩევა ნებისმიერი
შემომავალი სტუდენტი იქნებოდა
იყოს ნამდვილად მუშაობა
P-კომპლექტი მეგობარი.
>> -Office საათი არის ძალიან თქვენი მეგობარი.
>> -Make ყველაზე თქვენი გამოცდილება
და შეხვდეს როგორც ბევრი ადამიანი, როგორც თქვენ შეგიძლიათ.
>> -Don't შეგეშინდეთ დახმარების თხოვნა.
-Start P-კომპლექტი ადრე კვირაში.
მე ვფიქრობ, რომ ყველაზე დიდი ის არის, რომ
ისარგებლოს ყველა რესურსი
რომ CS50 აქვს.
>> -გადავიდეთ საათებში ადრე კვირაში.
>> -Definitely უყუროთ შორტები.
>> -Don't Procrastinate თქვენი P კომპლექტი.
-Make დარწმუნებული თქვენ დიდი ჯგუფი
ადამიანი მუშაობა P-კომპლექტი.
თქვენ შეგიძლიათ ბევრი გართობა
და გაწეული მუშაობის ერთად.
>> -Don't შეგეშინდეთ დააყენებს თავს.
ტურიზმი Hacker გამოცემა ზოგჯერ.
>> -Write რამ ქაღალდზე ადრე
ოდესმე შეხება თქვენს კომპიუტერში.
>> -CS50 მართლაც დიდი at
უზრუნველყოფს გზა მიიღოთ დახმარება.

Slovak: 
>> -Moja Obľúbená spomienka je, keď som bol na
etapa a ja som hral prestížnu rolu
uzla [? v Linked?]
[? List. ?]
>> Kedy sme sa všetci dostali zadarmo Dropbox priestor a
David bol rád, pozrite sa pod vašimi sedadlami.
A bolo to ako priestor pre každého!
>> [MUSIC - IGGY azalka, "FANCY"]
>> -Moja Rady pre akýkoľvek
prichádzajúci žiak by
bolo naozaj pracovať na
P-set s priateľmi.
>> -Úřad Hodín je veľmi tvoj priateľ.
>> -Uistite Väčšinu svoje skúsenosti
a stretnúť sa čo najviac ľudí, ako môžete.
>> Nebuď báť požiadať o pomoc.
-štart P-sad na začiatku týždňa.
Ja si myslím, že najväčší vec je
využiť všetky prostriedky
že CS50 má.
>> -Choď Na úradných hodinách na začiatku týždňa.
>> -Definitely Sledovať šortky.
>> -Nebudem Odkladať na svojej P-sad.
-Uistite Nájdete veľkú skupinu
ľudí pracovať na P-sad s.
Môžete mať veľa zábavy
a získať prácu spoločne.
>> Nebuď strach, aby sa zasadila seba.
Prejsť na hacker vydanie niekedy.
>> -Write Veci na papieri pred
ste sa niekedy dotknúť počítača.
>> -CS50 Je naozaj skvelá na
poskytuje spôsoby, ako získať pomoc.

Galician: 
>> -Meu Memoria preferida é cando estaba no
escenario e fixen o papel de prestixio
dun nodo [? no Linked?]
[? Lista. ?]
>> -Cando Todos temos espazo libre Dropbox e
David era como, busque nos seus lugares.
E foi así, espazo para todos!
>> [MUSIC - Iggy Azalea, "Fancy"]
>> Consello -Meu para calquera
estudante de entrada sería
ser realmente traballar en
P-sets cos amigos.
>> Tempo -Office é moi seu amigo.
>> -Certifique Ao máximo a súa experiencia
e responder a tantas persoas como sexa posible.
>> Non ter medo de pedir axuda.
-Comece Os P-sets ao comezo da semana.
I Creo que a maior cousa é
sacar proveito de todos os recursos
que CS50 ten.
>> -Vaia Para o horario de expediente no inicio da semana.
>> -definitivamente Asistir aos shorts.
>> Non procrastinar no seu P-sets.
-Certifique-Se atopa un gran grupo
de persoas para traballar na P-sets con.
Pode ter unha chea de diversión
e comezar o traballo feito en conxunto.
>> Non sexas medo de empurrar-se.
Ir á edición de hackers ás veces.
>> Cousas -Write no papel antes
Sempre toca seu ordenador.
>> -CS50 É realmente grande en
introducindo formas de obter axuda.

Serbian: 
>> -Моја Најдража успомена је када сам био на
фази и ја играо престижну улогу
од чвора [? у Линкед?]
[? Листа. ?]
>> Кад смо сви имамо слободан простор и Дропбок
Дејвид је као, погледајте испод седишта.
И то је било као, простор за свакога!
>> [МУСИЦ - Игги АЗАЛЕА, "фанци"]
>> Мој савет за било
Долазни ученик би
бити да заиста раде на
П-сетови са пријатељима.
>> -Оффице Сати је веома твој пријатељ.
>> Направите највише из вашег искуства
и упознају што више људи као што можете.
>> Немој се плашити да тражите помоћ.
-Старт П-сета рано у недељу.
-Мислим Највећа ствар је да се
искористити све ресурсе
то ЦС50 има.
>> Иди у радног времена рано у недељу.
>> Дефинитивно гледају шортс.
>> Немој одуговлачити на ваше П-сета.
Направите сигурно ћете наћи велику групу
људи да раде на П-сета с.
Можете имати много забаве
и да се посао уради заједно.
>> Немој се бојати да се гура.
Иди за хакерске издању понекад.
>> -Врите Ствари на папиру пре
сте икада додирнете рачунар.
>> -ЦС50 Је заиста сјајно у
обезбеђивање начина да добијете помоћ.

Arabic: 
>> الذاكرة هي المفضلة بين بلدي عندما كنت في
مرحلة وأنا لعبت دور المرموقة
عقدة [؟ في مرتبط؟]
[؟ القائمة. ؟]
>> نحن جميعا، وعندما حصلت دروببوإكس مساحة حرة و
وكان ديفيد مثل، انظر أسفل المقاعد الخاصة بك.
وكان مثل، مساحة للجميع!
>> [MUSIC - إيجي AZALEA "فانسي"]
>> بين بلدي المشورة لأي
طالب واردة من شأنه
يكون للعمل حقا على
P-مجموعات مع الأصدقاء.
>> ساعات -Office هي كثيرا صديقك.
>> ، جعل أقصى استفادة من خبرتكم
وتلبية أكبر عدد من الناس كما يمكنك.
>> مش تخافوا لطلب المساعدة.
-Start للمجموعات P في بداية الأسبوع.
من أنا أعتقد أن أهم شيء هو ل
الاستفادة من جميع الموارد
أن CS50 لديه.
>> -Go لساعات العمل في الأسبوع في وقت مبكر.
>> مشاهدة -Definitely السراويل.
>> مش المماطلة على جهاز P-مجموعات.
، تأكد من أن تجد مجموعة كبيرة
من الناس للعمل على P-مع مجموعات.
هل يمكن أن يكون الكثير من المرح
والحصول على العمل المنجز معا.
>> مش تخافوا لدفع نفسك.
الذهاب للطبعة القراصنة في بعض الأحيان.
>> أشياء -Write على الورق قبل
سبق لك أن تلمس جهاز الكمبيوتر الخاص بك.
>> -CS50 هو عظيم حقا في
توفير طرق للحصول على المساعدة.

Czech: 
>> -Moje Oblíbená vzpomínka je, když jsem byl na
etapa a já jsem hrál prestižní roli
uzlu [? v Linked?]
[? List. ?]
>> Kdy jsme se všichni dostali zdarma Dropbox prostor a
David byl rád, podívejte se pod vašimi sedadly.
A bylo to jako prostor pro každého!
>> [MUSIC - IGGY azalka, "FANCY"]
>> -Moje Rady pro jakýkoli
příchozí žák by
bylo opravdu pracovat na
P-set s přáteli.
>> -Úřad Hodin je velmi tvůj přítel.
>> -Ujistěte Většinu své zkušenosti
a setkat se co nejvíce lidí, jak můžete.
>> Nebuď bát požádat o pomoc.
-start P-sad na začátku týdne.
Já si myslím, že největší věc je
využít všech prostředků
že CS50 má.
>> -Jdi Na úředních hodinách na začátku týdne.
>> -Definitely Sledovat šortky.
>> -Nebud Odkládat na své P-sad.
-Ujistěte Najdete velkou skupinu
lidí pracovat na P-sad s.
Můžete mít spoustu legrace
a získat práci společně.
>> Nebuď strach, aby se zasadila sebe.
Přejít na hacker vydání někdy.
>> -Write Věci na papíře před
jste se někdy dotknout počítače.
>> -CS50 Je opravdu skvělá na
poskytuje způsoby, jak získat pomoc.

Telugu: 
>> నేను ఉన్నప్పుడు -నా ఇష్టమైన మెమరీ
రంగస్థల మరియు నేను ప్రతిష్టాత్మక పాత్ర పోషించింది
ఒక నోడ్ [యొక్క? లింక్డ్ ఇన్?]
[? జాబితా. ?]
>> మేము అన్ని ఫ్రీ డ్రాప్బాక్స్ స్థలం వచ్చింది -When మరియు
డేవిడ్ నచ్చింది మీ సీట్లు కింద చూడండి.
అది అందరికీ స్థలాన్ని వంటిది!
>> [MUSIC - Iggy పూలపొద, "ఫాన్సీ"]
>> ఏ -నా సలహా
వచ్చే విద్యార్థి చేస్తాను
నిజంగా పని ఉంటుంది
స్నేహితులు P తో సెట్స్.
>> -Office గంటల చాలా మీ స్నేహితుడు.
>> మీ అనుభవాన్ని GRASS- తయారు
మీరు చెయ్యవచ్చు మరియు వంటి అనేక మంది కలుస్తారు.
>> సహాయం కోసం అడగండి బయపడకండి -Don't.
ప్రారంభ వారంలో పి సెట్స్ -Start.
-I అతి గొప్ప విషయం అనుకుంటాను
అన్ని వనరుల ప్రయోజనాన్ని
ఆ CS50 ఉంది.
>> ప్రారంభ వారంలో కార్యాలయం గంటల -Go.
>> -Definitely లఘు చిత్రాలు చూడటానికి.
>> మీ P-సెట్స్ లో procrastinate -Don't.
మీరు ఒక గొప్ప సమూహం ఖచ్చితంగా కనుగొనేందుకు GRASS- తయారు
ప్రజల తో P-సెట్స్ లో పని.
మీరు సరదాగా కలిగి
మరియు పని కలిసి పూర్తి చేయించడం.
>> మీరే పుష్ చేయడానికి బయపడకండి -Don't.
కొన్నిసార్లు హ్యాకర్ ఎడిషన్ కోసం వెళ్ళండి.
>> కాగితంపై -Write వస్తువులు ముందు
మీరు మీ కంప్యూటర్ తాకే.
>> -CS50 వద్ద నిజంగా గొప్ప ఉంది
సహాయం పొందడానికి మార్గాలు అందించడం.

English: 
>> -My favorite memory is when I was on
stage and I played the prestigious role
of a node [? in the Linked ?]
[? List. ?]
>> -When we all got free Dropbox space and
David was like, look under your seats.
And it was like, space for everyone!
>> [MUSIC -- IGGY AZALEA, "FANCY"]
>> -My advice for any
incoming student would
be to really work on
P-sets with friends.
>> -Office hours is very much your friend.
>> -Make the most of your experience
and meet as many people as you can.
>> -Don't be afraid to ask for help.
-Start the P-sets early in the week.
-I think the biggest thing is to
take advantage of all the resources
that CS50 has.
>> -Go to office hours early in the week.
>> -Definitely watch the shorts.
>> -Don't procrastinate on your P-sets.
-Make sure you find a great group
of people to work on P-sets with.
You can have a lot of fun
and get work done together.
>> -Don't be afraid to push yourself.
Go for the hacker edition sometimes.
>> -Write things on paper before
you ever touch your computer.
>> -CS50 is really great at
providing ways to get help.

Bulgarian: 
>> -Моята Любимата памет е, когато бях на
етап и съм играл с престижната роля
на възел [? в свързаните?]
[? List. ?]
>> Кога ние всички се безплатно Dropbox пространство и
Дейвид беше като, изглежда по местата си.
И това е като място за всички!
>> [MUSIC - IGGY AZALEA "FANCY"]
>> -Моята Съвети за всеки
входящо студент би
да наистина да работят по
P-комплекти с приятели.
>> -Office Часа е много твой приятел.
>> -Накарай Максимума от вашия опит
и отговарят на най-много хора, колкото можете.
>> Не бъди страхувайте да помолите за помощ.
Началната р-групи в началото на седмица.
-Мисля Най-голямото нещо е да
да се възползват от всички ресурси
че CS50 има.
>> Върви до офис часа по-рано през седмицата.
>> Определено гледате шорти.
>> -Не Отлагаме за вашите P-комплекти.
-Осъществяване, Че сте намерите голяма група
на хората да работят по P-комплекти с.
Можете да имате много забавно
и си свършат работата заедно.
>> Не бъди страх да се насилвате.
Отиди за хакерската издание понякога.
>> -Write Неща на хартия, преди да
ли сте някога се докоснат компютъра.
>> -CS50 Е наистина чудесно да
осигуряване на начини да получите помощ.

Welsh: 
>> -My Hoff atgof yw pan oeddwn ar
llwyfan ac yr wyf yn chwarae rôl fawreddog
o nôd [? yn yr Cysylltiedig?]
[? Rhestr. ?]
>> -Pan Ni gael ofod Dropbox am ddim a
Roedd David yn hoffi, edrychwch o dan eich seddi.
Ac yr oedd fel, lle i bawb!
>> [CERDDORIAETH - Iggy AZALEA, "FFANSI"]
>> Cyngor -My ar gyfer unrhyw
myfyrwyr sy'n dod i mewn byddai
fyddai gweithio mewn gwirionedd ar
P-setiau gyda ffrindiau.
>> Oriau mewn swyddfeydd o yn fawr iawn eich ffrind.
>> -Make Y gorau o'ch profiad
ac yn cyfarfod cymaint o bobl ag y gallwch.
>> -Peidio Bod ofn gofyn am help.
-Start Y P-setiau yn gynnar yn yr wythnos.
-Rwy'n Credu mai'r peth mwyaf yw i
manteisio ar yr holl adnoddau
bod CS50 wedi.
>> -Go I oriau swyddfa yn gynnar yn yr wythnos.
>> -Definitely Gwyliwch y siorts.
>> -Peidio Gohirio ar eich P-setiau.
-Make Yn siŵr eich bod yn dod o hyd i grŵp mawr
o bobl i weithio ar P-setiau gyda.
Gallwch gael llawer o hwyl
a chael gwaith a wnaed gyda'i gilydd.
>> -Peidio Bod ofn i wthio eich hun.
Ewch ar gyfer y rhifyn haciwr weithiau.
>> Pethau -Write ar bapur cyn
chi erioed wedi cyffwrdd eich cyfrifiadur.
>> -CS50 Yn wirioneddol wych yn
gan ddarparu ffyrdd o gael help.

Modern Greek (1453-): 
>> Αγαπημένο -Το μνήμη είναι όταν ήμουν στην
στάδιο και έπαιξα το διάσημο ρόλο
ενός κόμβου [? στο Συνδέεται;]
[? Λίστα. ?]
>> -Όταν Όλοι πήραμε ελεύθερο χώρο Dropbox και
Ο David ήταν όπως, φαίνονται κάτω από τα καθίσματα σας.
Και ήταν σαν, χώρο για όλους!
>> [ΜΟΥΣΙΚΗ - IGGY ΑΖΑΛΕΑ, "FANCY"]
>> -Το Συμβουλές για οποιοδήποτε
εισερχόμενο φοιτητή θα
είναι πραγματικά να εργαστούν για
P-σύνολα με φίλους.
>> -Χώρος Ώρες είναι πολύ φίλος σας.
>> Κάντε κλικ στο έπακρο την εμπειρία σας
και να ανταποκριθεί, όπως πολλοί άνθρωποι όπως μπορείτε.
>> -Μην Φοβάστε να ζητήσετε βοήθεια.
-Ξεκινήστε Τα P-σύνολα στις αρχές της εβδομάδας.
-Νομίζω Το μεγαλύτερο πράγμα είναι να
να επωφεληθούν από όλους τους πόρους
ότι CS50 έχει.
>> -Πηγαίνετε Σε ώρες γραφείου στις αρχές της εβδομάδας.
>> -Definitely Παρακολουθήσετε τα σορτς.
>> -Μην Χρονοτριβούν για το P-σύνολα.
-Βεβαιωθείτε Θα βρείτε μια μεγάλη ομάδα
των ανθρώπων να εργαστούν στο P-σύνολα με.
Μπορείτε να έχετε πολλή διασκέδαση
και να κάνουν τη δουλειά τους μαζί.
>> -Μην Φοβάστε να ωθήσει τον εαυτό σας.
Πηγαίνετε για την έκδοση χάκερ μερικές φορές.
>> -Γράψτε Πράγματα σε χαρτί πριν
Έχετε ποτέ αγγίξει τον υπολογιστή σας.
>> -CS50 Είναι πραγματικά μεγάλη σε
παρέχουν τρόπους για να πάρετε βοήθεια.

Ukrainian: 
>> -моя Улюблена спогад, коли я був на
етап, і я грав престижну роль
з вузла [? в Linked?]
[? Список. ?]
>> -Коли Всі ми отримали вільний простір Dropbox і
Давид був як, дивіться під свої місця.
І це було, місця для всіх!
>> [MUSIC - IGGY AZALEA, "FANCY"]
>> -Мій Порада для будь-якого
вхідний студент буде
в тому, щоб дійсно працювати на
P-комплекти з друзями.
>> -офісні Часів дуже багато ваш друг.
>> -Зробити Більшу частину вашого досвіду
і зустріти стільки людей, скільки ви можете.
>> -Не Бійтеся попросити про допомогу.
-Start Р-набори на початку тижня.
Я думаю, найважливіше полягає в
скористатися всіма ресурсами
що CS50 має.
>> -Go В робочий час на початку тижня.
>> -Визначення Дивитися шорти.
>> -Не Відкладати на ваших Р-множин.
-Переконайтеся Ви знайдете чудову групу
людей для роботи на Р-множин с.
Ви можете мати багато веселощів
і отримати роботу разом.
>> -Не Боятися змушувати себе.
Перейти на хакерській видання іноді.
>> -Write Речі на папері до
Ви ніколи не торкнутися вашого комп'ютера.
>> -CS50 Дійсно здорово на
надання способів отримати допомогу.

Latvian: 
>> -Mana Favorīts atmiņa ir tad, kad es biju uz
posms, un es spēlēja prestižo lomu
no mezgla [? in Saistīts?]
[? Sarakstā. ?]
>> -Kad Mēs visi saņēmām brīvas Dropbox vietu un
Dāvids bija, piemēram, meklēt zem sēdekļiem.
Un tas bija, piemēram, telpu ikvienam!
>> [MUSIC - IGGY AZALEA, "FANCY"]
>> -Mana Konsultācijas par jebkuru
ienākošo students būtu
būt patiesi strādāt
P-komplekti ar draugiem.
>> -kancelejas Stundas ir ļoti daudz jūsu draugs.
>> -Make Lielāko daļu savu pieredzi
un sanāk tik daudz cilvēku kā jūs varat.
>> -Don 'T baidīties lūgt palīdzību.
-Start P-komplekti sākumā nedēļā.
-Es Domāju lielākais lieta ir
izmantot visus resursus
ka CS50 ir.
>> -Iet Ar biroja darba sākumā nedēļā.
>> -Definitely Skatīties šorti.
>> -Don 'T vilcināties jūsu P komplektu.
-Pārliecinieties Jūs atradīsiet lielu grupu
cilvēku, lai strādātu pie P-komplekti ar.
Jūs varat būt daudz jautrības
un saņemt darbs kopā.
>> -Don 'T jābaidās push sevi.
Iet uz hakeru izdevuma dažreiz.
>> -Write Lietas, uz papīra pirms
Jums kādreiz pieskarties jūsu datoru.
>> -CS50 Ir patiešām lieliski
nodrošinot veidi, kā iegūt palīdzību.

Slovenian: 
>> -Moje Najljubši spomin je, ko sem bil na
stage in sem igral prestižno vlogo
vozlišča [? v povezano?]
[? Seznam. ?]
>> Kdaj bomo vsi dobili brezplačno Dropbox prostora in
David je bil všeč, poglej pod svoje sedeže.
In bilo je kot, prostor za vsakogar!
>> [MUSIC - IGGY AZALEA "modno"]
>> Moja nasvet za katerokoli
Prihodnje študent bi
je res delati na
P-seti s prijatelji.
>> -Office Ur je zelo tvoj prijatelj.
>> Objavljajo večina vaše izkušnje
in izpolnjujejo čim več ljudi, kot si lahko.
>> Ne bodi strah prositi za pomoč.
-start P-nizov v začetku tedna.
Mislim, da je največja stvar je, da
izkoristiti vse vire,
da CS50 ima.
>> -Pojdi Do uradnih ur zgodnjih v tednu.
>> -Zagotovo Gledam hlače.
>> -Ne Odlašajo na vaših P-sprejemnikov.
Objavljajo, da boste našli veliko skupino
ljudi za delo na P-sprejemnikov z.
Lahko imajo veliko zabave
in se delo skupaj.
>> Ne bodi strah, da se potiskanje.
Go za izdajo hacker včasih.
>> -Write Stvari na papirju pred
Ste že kdaj dotakniti računalnika.
>> -CS50 Je res super na
zagotavljanjem načinov, da bi dobili pomoč.

Maltese: 
>> Memorja favoriti -My huwa meta I kien fuq
palk u I kellu l-irwol prestiġjuż
ta 'node [? fil-Marbuta?]
[? Lista. ?]
>> -Meta Aħna kollha ltqajna ispazju Dropbox liberu u
David kien simili, jfittxu taħt sedili tiegħek.
U li kien simili, spazju għal kulħadd!
>> [MUSIC - Iggy AZALEA, "fancy"]
>> Parir -My għal kwalunkwe
student deħlin kieku
jkun li verament jaħdmu fuq
P-settijiet mal-ħbieb.
>> Sigħat -Office huwa ferm ħabib tiegħek.
>> Għamla l-aktar ta 'esperjenza tiegħek
u jiltaqa nies kemm tista '.
>> -Don't Jibżgħux jistaqsu għall-għajnuna.
-Start P-settijiet kmieni fil-ġimgħa.
-I Jaħsbu l-akbar ħaġa hija li
jieħdu vantaġġ tar-riżorsi kollha
li CS50 għandha.
>> -Go Li ħinijiet tal-uffiċċju kmieni fil-ġimgħa.
>> -Definitely Tara l-xorts.
>> -Don't Procrastinate fuq P-settijiet tiegħek.
Għamla żgur li int issib grupp kbir
ta 'nies li jaħdmu fuq P-settijiet.
Inti tista 'jkollha lott ta' gost
u jiksbu xogħol magħmul flimkien.
>> -Don't Jibżgħux biex timbotta lilek innifsek.
Mur għall-Hacker edizzjoni kultant.
>> Affarijiet -Write fuq il-karta qabel
Qatt touch kompjuter tiegħek.
>> -CS50 Huwa verament kbir fuq
jipprovdu modi biex tikseb l-għajnuna.

Azerbaijani: 
>> Mən olanda -Mənim sevimli yaddaş
mərhələ və nüfuzlu rol oynamışdır
bir node [of? Əlaqəli da?]
[? Siyahısı. ?]
>> Biz bütün pulsuz Dropbox yer almışdır -Zaman və
David kimi idi Oturacaq altında baxmaq.
Və hər kəs üçün yer kimi idi!
>> [MUSIC - Iggy Azalea, "FANCY"]
>> Hər hansı Mənim məsləhət
Gələn tələbəsi
həqiqətən işləmək ola
Dostları ilə P-edir.
>> -Office Saat çox dost deyil.
>> Təcrübə ən olun
Siz kimi bir çox insanların görüşmək.
>> Yardım üçün xahiş qorxma -Don.
Erkən həftə P-dəstləri başlayın.
Mən ən böyük şey olduğunu düşünürəm
bütün resurslarından istifadə etmək
ki, CS50 var.
>> Erkən həftə ofis saat Go.
>> -Qətiliklə Şort baxın.
>> Sizin P-dəstləri süründürmək -Don.
Siz böyük bir qrup əmin tapmaq olun
insanların ilə P-dəstləri ilə işləmək.
Siz fun bir çox ola bilər
və iş birlikdə görülən almaq.
>> Özünüzü təkan qorxmaq -Don.
Bəzən hacker nəşr üçün gedin.
>> Kağız yaz şeyi əvvəl
Əgər sizin kompüter toxunmaq.
>> -CS50 Həqiqətən böyük
Kömək almaq üçün yolları təmin edir.

Urdu: 
>> میں تھا جب -My پسندیدہ میموری ہے
مرحلے اور میں مائشٹھیت کردار ادا کیا
ایک نوڈ [کی؟ لنک میں؟]
[؟ فہرست. ؟]
>> ہم سب مفت ڈراپ باکس کی جگہ ہے کب اور
ڈیوڈ کی طرح تھا، آپ کی نشستوں کے تحت دیکھیں.
اور یہ سب کے لئے جگہ، کی طرح تھا!
>> [MUSIC - Iggy Azalea کی، "پسند"]
>> کسی کے لئے -My مشورہ
آنے والے طالب علم گے
واقعی پر کام کرنے کے لئے ہو
دوست کے ساتھ P-سیٹ.
>> -Office گھنٹے بہت زیادہ آپ کی دوست ہے.
>> آپ کے تجربے کے سب سے زیادہ -Make
آپ کر سکتے ہیں اور کے طور پر بہت سے لوگوں سے ملنے.
>> مدد کے لئے پوچھنا ڈرو مت پہنچاو.
ابتدائی ہفتے میں P-سیٹ -Start.
مجھے سب سے بڑی بات ہے
تمام وسائل کا فائدہ اٹھانے
اس CS50 ہے.
>> ابتدائی ہفتے میں دفتر گھنٹے جاؤ.
>> -Definitely شارٹس دیکھنے.
>> آپ P-سیٹ پر آج کل مت پہنچاو.
آپ ایک عظیم گروہ اس بات کا یقین مل -Make
لوگوں کے ساتھ P-سیٹ پر کام کرنے کے لئے.
تم ایک بہت مزہ ہو سکتا ہے
اور ساتھ مل کر کام کیا.
>> اپنے آپ کو آگے بڑھانے کے لئے ڈرو مت پہنچاو.
کبھی کبھی ہیکر ایڈیشن کے لئے جاؤ.
>> کاغذ پر -Write چیزوں سے پہلے
کیا تم نے کبھی آپ کے کمپیوٹر کو چھو.
>> -CS50 میں واقعی بہت اچھا ہے
مدد حاصل کرنے کے طریقوں فراہم.

Swedish: 
>> -Min Favorit minne är när jag var på
skede och jag spelade den prestigefyllda rollen
av en nod [? i Linked?]
[? List. ?]
>> -När Vi alla fick gratis Dropbox-utrymme och
David var som, titta under era platser.
Och det var, plats för alla!
>> [MUSIK - IGGY AZALEA, "snygga"]
>> -Min Rådgivning för alla
inkommande studenten skulle
vara att verkligen arbeta med
P-apparater med vänner.
>> -Kontor Timmar är väldigt mycket din vän.
>> -Gör Det mesta av din erfarenhet
och träffa så många människor som möjligt.
>> -Var Inte rädd för att be om hjälp.
-Start P-set i början av veckan.
Jag tror att den största är att
utnyttja alla resurser
som CS50 har.
>> -Gå Till kontorstid i början av veckan.
>> -Definitivt Titta shortsen.
>> -Var Förhala på din P-set.
-Kontrollera Att du hittar en bra grupp
människor att arbeta på P-apparater med.
Du kan ha mycket roligt
och få arbetet gjort tillsammans.
>> -Var Inte rädd för att skjuta dig själv.
Gå för hacker upplagan ibland.
>> Skrivning av saker på papper innan
du någonsin röra din dator.
>> -CS50 Är riktigt bra på
tillhandahåller sätt att få hjälp.

Bengali: 
>> আমি যখন -আমার প্রিয় মেমরি
পর্যায় এবং আমি মর্যাদাপূর্ণ ভূমিকা পালন
একটি নোডের [এর? লিঙ্ক মধ্যে?]
[? তালিকা. ?]
>> আমরা সব বিনামূল্যে ড্রপবক্স স্থান পেয়েছে যখন ও
ডেভিড মত ছিল, আপনার আসন অধীন চেহারা.
এবং এটা প্রত্যেকের জন্য স্থান, ভালো ছিল!
>> [সঙ্গীত - Iggy Azalea, "অভিনব"]
>> কোন -আমার পরামর্শ
অন্তর্মুখী ছাত্র হবে
সত্যিই কাজ করতে হবে
বন্ধুদের সাথে পি সেট.
>> -অফিস ঘন্টা খুব আপনার বন্ধু.
>> আপনার অভিজ্ঞতা সবচেয়ে-করুন
আপনি পারেন হিসাবে হিসাবে অনেক মানুষ দেখা.
>> সাহায্যের জন্য জিজ্ঞাসা করতে ভয় পাবেন জানেন- Do not.
প্রথম সপ্তাহে পি সেট -শুরু.
আমি সবচেয়ে বড় জিনিস মনে হয়
সব সম্পদের সদ্ব্যবহার করা
যে CS50 আছে.
>> প্রথম সপ্তাহে অফিসে ঘন্টা-যান.
>> -Definitely হাফপ্যান্ট ঘড়ি.
>> আপনার পি সেট গড়িমসি জানেন- Do not.
যদি আপনি একটি মহান গ্রুপ নিশ্চিত এটি-করুন
মানুষের সঙ্গে পি সেট কাজ করতে.
আপনি অনেক মজার হতে পারে
এবং একসঙ্গে কাজ করাতে.
>> নিজেকে ধাক্কা ভয় পাবেন জানেন- Do not.
কখনও কখনও হ্যাকার সংস্করণ জন্য যান.
>> কাগজে লিখুন জিনিস আগে
আপনি কি কখনও আপনার কম্পিউটার স্পর্শ.
>> -CS50 সত্যিই মহান
সাহায্য পেতে উপায় প্রদান করে.

Polish: 
>> -Moja Ulubionym pamięci, kiedy byłem na
etap i grałem prestiżową rolę
węzła [? w Związany?]
[? Lista. ?]
>> -Gdy Wszyscy dostaliśmy wolne miejsce Dropbox i
David na to spojrzeć pod swoje miejsca.
I to było jak, miejsca dla każdego!
>> [MUZYKA - Iggy Azalea, "fancy"]
>> -My Porady dla każdego
Uczeń przychodzący byłoby
być naprawdę działał na
P-zestawy z przyjaciółmi.
>> -Biuro Godzin jest bardzo znajomy.
>> Kliknij, aby wyświetlić większość swojego doświadczenia
i zbiera się tak wielu ludzi, jak to tylko możliwe.
>> Nie bądź boi się prosić o pomoc.
-start P-zestawy na początku tygodnia.
-Chyba Największą rzeczą jest
skorzystać z wszystkich zasobów
że CS50 ma.
>> -Idź Do godzin pracy biura na początku tygodnia.
>> -Na Pewno oglądać szorty.
>> -Nie Odwlekają na swoim P-set.
-Upewnij Znajdziesz wielką grupę
osób do pracy w zestawach z P.
Możesz mieć dużo zabawy
i dostać prace razem.
>> Nie bądź boi się wcisnąć się.
Przejdź do edycji hakerów czasem.
>> -Napisz Rzeczy na papierze, zanim
Czy kiedykolwiek dotykać komputera.
>> -CS50 Jest naprawdę świetny w
zapewnienie sposobów, aby uzyskać pomoc.

Irish: 
>> Tá -My píosa amháin de comhairle codlata.
Tá sé ráite ag aon duine go?
Codladh, do cinnte.
Tá sé éasca gan é a dhéanamh, ach
atá tú a fuair a dhéanamh, dar liom.
>> Bheadh ​​-Tá mé a rá a ullmhú i ndáiríre meabhrach
toisc go bhfuil tú ag dul chun grá é.
[CEOL - Iggy AZALEA, "Fancy"]
>> So is CS50.
>> So is CS50.
>> So is CS50.
[CEOL - Iggy AZALEA, "Fancy"]
>> So is CS50.
>> [Bualadh bos]
>> DAVID J. MALAN: Mar sin, is é seo CS50
agus is é seo an deireadh Seachtain 0.
Agus bhí sin ach cuid
d'fhoireann CS50 ar a
ag fanacht leat, ní hamháin in ailt
agus uaireanta oifige, ach,
freisin, an deireadh seachtaine seo ag teacht
ag Puzal CS50 Lae.
Cé acu, arís nach bhfuil,
ar fad faoi chláir.
Go deimhin, tá sé ag súil go bhfuil tú
Ní bheidh aon rud a clár,

Danish: 
>> -Min Ét stykke af rådgivning er søvn.
Har nogen sagt det?
Søvn, for sikker.
Det er nemt ikke at gøre, men
du har fået til at gøre det, tror jeg.
>> Jeg ville sige virkelig være mentalt forberedt
fordi du kommer til at elske det.
[MUSIC - IGGY AZALEA, "smarte"]
>> Det her er CS50.
>> Det her er CS50.
>> Det her er CS50.
[MUSIC - IGGY AZALEA, "smarte"]
>> Det her er CS50.
>> [Applaus]
>> David J. MALAN: Så det er CS50
og det er i slutningen af ​​uge 0.
Og det var blot nogle
af CS50 personale, der
venter dig ikke kun i sektioner
og kontortid, men,
Også denne kommende weekend
på CS50 Puzzle Day.
Som igen, er ikke
Alt om programmering.
Faktisk er det forventes, at du
behøver ikke at programmere noget,

Bengali: 
>> পরামর্শ -আমার এক টুকরা ঘুম হয়.
কেহ বলেন যে হয়েছে?
নিশ্চিত ঘুম,.
এটা কি সহজ না কিন্তু
আপনি এটা করতে পেয়েছেন, আমি মনে করি.
>> আমি সত্যিই মানসিকভাবে প্রস্তুত করা বলতে হবে
আপনি এটা ভালবাসা চলুন কারণ.
[সঙ্গীত - Iggy Azalea, "অভিনব"]
>> এবং CS50 টানা হয়.
>> এবং CS50 টানা হয়.
>> এবং CS50 টানা হয়.
[সঙ্গীত - Iggy Azalea, "অভিনব"]
>> এবং CS50 টানা হয়.
>> [সাধুবাদ]
>> ডেভিড জে MALAN: এই CS50
এবং এই সপ্তাহ 0 শেষ.
এবং যে শুধু কিছু ছিল
CS50 এর কর্মীদের যারা
আপনি না শুধুমাত্র বিভাগে অপেক্ষা
এবং অফিসে ঘন্টা, কিন্তু,
এছাড়াও, এই আসছে সপ্তাহান্তে
এবং CS50 ধাঁধা দিন এ.
যা, আবার, হয় না
সব প্রোগ্রামিং সম্পর্কে.
প্রকৃতপক্ষে, এটা আপনি বলে আশা করা হচ্ছে
কিছু প্রোগ্রাম আছে না,

Hungarian: 
>> Az én egy tanácsot az alvás.
Azt valaki azt mondta, hogy?
Alvás, az biztos.
Ez könnyű, hogy ne, de
neked kell csinálni, azt hiszem.
>> -Én Mondjuk tényleg mentálisan felkészült
mert te fogod szeretni.
[MUSIC - IGGY azálea, "divatos"]
>> -Ez CS50.
>> -Ez CS50.
>> -Ez CS50.
[MUSIC - IGGY azálea, "divatos"]
>> -Ez CS50.
>> [Taps]
>> David J. MALAN: Tehát ez CS50
és ez a vége a hét 0.
És ez csak néhány
A CS50 munkatársat, aki
várja, hogy ne csak a szakaszok
és munkaidőben, hanem,
Továbbá, ez a jövő hétvégén
A CS50 Puzzle Day.
Ami szintén nem
mind a programozás.
Sőt, ez várható, hogy
nem kell programozni semmit,

English: 
>> -My one piece of advice is sleep.
Has anybody said that?
Sleep, for sure.
It's easy not to do, but
you've got to do it, I think.
>> -I would say really be mentally prepared
because you're going to love it.
[MUSIC -- IGGY AZALEA, "FANCY"]
>> -This is CS50.
>> -This is CS50.
>> -This is CS50.
[MUSIC -- IGGY AZALEA, "FANCY"]
>> -This is CS50.
>> [APPLAUSE]
>> DAVID J. MALAN: So this is CS50
and this is the end of Week 0.
And that was just some
of CS50's staff who
await you not only in sections
and office hours, but,
also, this coming weekend
at CS50 Puzzle Day.
Which, again, is not
all about programming.
Indeed, it's expected that you
won't have to program anything,

Albanian: 
>> -My Një këshillë është gjumi.
Ka thënë se dikush?
Gjumi, me siguri.
Është e lehtë të mos e bëjë, por
ju keni marrë për të bërë atë, unë mendoj.
>> -Unë Do të thotë me të vërtetë të jenë të përgatitur mendërisht
për shkak se ju jeni do të duan atë.
[MUSIC - Iggy AZALEA, "dashuroj"]
>> -Kjo është CS50.
>> -Kjo është CS50.
>> -Kjo është CS50.
[MUSIC - Iggy AZALEA, "dashuroj"]
>> -Kjo është CS50.
>> [Duartrokitje]
>> DAVID J. Malan: Pra, kjo është CS50
dhe ky është fundi i Javës 0.
Dhe kjo ishte vetëm disa
e stafit CS50-së që
presin jo vetëm në seksione
dhe orarit të punës, por,
Gjithashtu, këtë fundjavë që vjen
në CS50 Puzzle ditën.
E cila, përsëri, nuk është
gjitha për programimin.
Në të vërtetë, është e pritshme që ju
nuk do të ketë asgjë për të programit,

Swahili (macrolanguage): 
>> -My Kipande moja ya ushauri ni usingizi.
Ina mtu yeyote alisema kuwa?
Usingizi, kwa uhakika.
Ni rahisi si kufanya, lakini
nimepata kufanya hivyo, nadhani.
>> -I Kusema kweli kuwa tayari kiakili
kwa sababu wewe ni kwenda kupenda.
[MUSIC - Iggy AZALEA, "FANCY"]
>> -Hii Ni CS50.
>> -Hii Ni CS50.
>> -Hii Ni CS50.
[MUSIC - Iggy AZALEA, "FANCY"]
>> -Hii Ni CS50.
>> [Makofi]
>> DAVID J. Malan: Hivyo hii ni CS50
na hii ni mwisho wa Wiki 0.
Na kwamba alikuwa tu baadhi
ya wafanyakazi CS50 ambao
wakisubiri wewe si tu katika sehemu
na masaa ya ofisi, lakini,
pia, hii mwishoni mwa wiki ijayo
katika CS50 Puzzle Day.
Ambayo, tena, ni si
wote kuhusu programu.
Hakika, ni inatarajiwa kuwa wewe
si kuwa na mpango chochote,

Spanish: 
>> -Mi Un consejo es dormir.
¿Alguien ha dicho eso?
Sueño, seguro.
Es fácil no hacer, pero
tienes que hacerlo, creo.
>> -diría Que realmente esté preparado mentalmente
porque usted va a encantar.
[MÚSICA - IGGY AZALEA, "LUJO"]
>> : Este es CS50.
>> : Este es CS50.
>> : Este es CS50.
[MÚSICA - IGGY AZALEA, "LUJO"]
>> : Este es CS50.
>> [Aplausos]
>> DAVID J. MALAN: Así que esto es CS50
y este es el final de la Semana 0.
Y eso era sólo algunas
del personal del CS50 que
esperar que no sólo en las secciones
y las horas de oficina, pero,
También, este fin de semana
en CS50 Puzzle Day.
Lo cual, de nuevo, no es
todo acerca de la programación.
De hecho, se espera que
no tendrá que programar nada,

Filipino: 
>> -My Isa piraso ng payo ay pagtulog.
Sinabi ng sinuman na?
Sleep, para sigurado.
Ito ay madali hindi gawin, subalit
na kailangan mong gawin ito, sa tingin ko.
>> Gusto -I sabihin ba talagang i-iisip na inihanda
dahil ka pagpunta sa ibigin ito.
[Musika - IGGY AZALEA, "Fancy"]
>> -This Ay CS50.
>> -This Ay CS50.
>> -This Ay CS50.
[Musika - IGGY AZALEA, "Fancy"]
>> -This Ay CS50.
>> [APPLAUSE]
>> David J. MALAN: Kaya ito ay CS50
at ito ang katapusan ng Linggo 0.
At iyon ay isa lamang ng ilang
ng mga tauhan ng CS50 na
Naghihintay sa mga hindi ka lamang sa mga seksyon
at oras ng opisina, ngunit,
din, ito darating na katapusan ng linggo
sa CS50 Puzzle Araw.
Aling, muli, ay hindi
ang lahat tungkol sa programming.
Sa katunayan, ito ay inaasahan na iyong
ay hindi magkakaroon ng sa programa ng kahit ano,

Catalan: 
>> -el Meu Un consell és dormir.
Algú ha dit això?
Somni, segur.
És fàcil no fer, però
has de fer-ho, crec.
>> -diria Que realment estigui preparat mentalment
perquè vostè va encantar.
[MÚSICA - IGGY AZALEA, "LUXE"]
>> : Aquest és CS50.
>> : Aquest és CS50.
>> : Aquest és CS50.
[MÚSICA - IGGY AZALEA, "LUXE"]
>> : Aquest és CS50.
>> [Aplaudiments]
>> DAVID J. Malan: Així que això és CS50
i aquest és el final de la Setmana 0.
I això era només algunes
del personal del CS50 que
esperar que no només en les seccions
i les hores d'oficina, però,
També, aquest cap de setmana
en CS50 Trencaclosques Day.
La qual cosa, de nou, no és
tot sobre la programació.
De fet, s'espera que
no haurà de programar res,

Thai: 
>> ของผมชิ้นหนึ่งของคำแนะนำคือการนอนหลับ
มีใครกล่าวว่า?
การนอนหลับเพื่อตรวจสอบว่า
มันเป็นเรื่องง่ายที่จะไม่ทำ แต่
คุณได้มีที่จะทำมันฉันคิดว่า
>> -I จะพูดจริงๆต้องเตรียมจิตใจ
เพราะคุณกำลังจะรักมัน
[MUSIC - อิกกี้ชวนชม "แฟนซี"]
>> นี้เป็น CS50
>> นี้เป็น CS50
>> นี้เป็น CS50
[MUSIC - อิกกี้ชวนชม "แฟนซี"]
>> นี้เป็น CS50
>> [APPLAUSE]
>> เดวิดเจลัน: ดังนั้นนี่คือ CS50
และนี่คือจุดสิ้นสุดของสัปดาห์ 0
และนั่นก็เป็นเพียงบางส่วน
ของเจ้าหน้าที่ของ CS50 ที่
รอคุณอยู่ไม่เพียง แต่ในส่วน
และเวลาทำงาน แต่
นอกจากนี้ยังมีวันหยุดสุดสัปดาห์มานี้
วันที่ปริศนา CS50
ซึ่งอีกครั้งไม่ได้
ทั้งหมดเกี่ยวกับการเขียนโปรแกรม
อันที่จริงก็คาดได้เลยว่า
จะไม่ต้องเขียนโปรแกรมอะไร

Georgian: 
>> -ჩემი ერთი ნაჭერი რჩევა ძილის.
აქვს ვინმეს განაცხადა, რომ?
ძილის, დარწმუნებული ვარ.
ეს ადვილი არ არის ამის გაკეთება, მაგრამ
თქვენ მოხვდით, მე ვფიქრობ.
>> მე ვიტყოდი, რომ ნამდვილად უნდა გონებრივად მომზადებული
იმიტომ, რომ თქვენ აპირებს მიყვარს ეს.
[MUSIC - IGGY AZALEA, "ლამაზი"]
>> _ ეს CS50.
>> _ ეს CS50.
>> _ ეს CS50.
[MUSIC - IGGY AZALEA, "ლამაზი"]
>> _ ეს CS50.
>> [ტაში]
>> დევიდ ჯ Malan: ასე რომ, ეს არის CS50
და ეს არის ბოლომდე კვირა 0.
და ეს იყო მხოლოდ რამდენიმე
ერთი CS50 თანამშრომლები, რომლებიც
დაელოდება თქვენ არა მხოლოდ სექციები
და საოფისე საათი, მაგრამ,
ასევე, ამ მომავალი კვირის ბოლოს
at CS50 Puzzle დღე.
რომელიც, კიდევ ერთხელ, არ არის
ყველაფერი პროგრამირების.
რა თქმა უნდა, ეს მოსალოდნელია, რომ თქვენ
არ უნდა პროგრამის არაფერს,

Afrikaans: 
>> -MY Een stuk van die raad is slaap.
Het iemand gesê dat?
Slaap, vir seker.
Dit is maklik om te doen nie, maar
jy het om dit te doen, dink ek.
>> -Ek Sou sê regtig geestelik voorberei word
want jy gaan dit om lief te hê.
[MUSIEK - IGGY AZALEA, "FANCY"]
>> Nie, dit is CS50.
>> Nie, dit is CS50.
>> Nie, dit is CS50.
[MUSIEK - IGGY AZALEA, "FANCY"]
>> Nie, dit is CS50.
>> [Applous]
>> David J. Malan So dit is CS50
en dit is die einde van die week 0.
En dit was net 'n paar
van CS50 se personeel wat
wag jy nie net in afdelings
en kantoorure, maar
ook die komende naweek
op CS50 legkaart Day.
Watter, weer, is nie
alles oor ontwikkeling.
Inderdaad, is dit verwag dat jy
sal nie iets om die program,

Latvian: 
>> -Mana Viens padoms ir miega.
Vai kāds teica, ka?
Miegs, protams.
Tas ir viegli to nedarīt, bet
tev to darīt, es domāju.
>> -Es Teiktu patiešām garīgi sagatavoti
tāpēc, ka jūs gatavojas love it.
[MUSIC - IGGY AZALEA, "FANCY"]
>> -Tas Ir CS50.
>> -Tas Ir CS50.
>> -Tas Ir CS50.
[MUSIC - IGGY AZALEA, "FANCY"]
>> -Tas Ir CS50.
>> [Aplausi]
>> DAVID J. Malan: Tātad tas ir CS50
un tas ir beigas nedēļas 0.
Un tas bija tikai daži
no CS50 darbinieku, kurš
Jūs gaida ne tikai sadaļās
un darba laiks, bet,
arī, šo nāk nedēļas nogalē
at CS50 Puzzle diena.
Kas, atkal, nav
viss par programmēšanu.
Patiešām, tas ir sagaidāms, ka jums
nebūs programma neko,

Romanian: 
>> Meu un sfat este somn.
Are cineva a spus asta?
Somn, pentru sigur.
Este ușor să nu facă, dar
le-ați luat pentru a face acest lucru, cred.
>> -I-Ar spune într-adevăr să fie pregătit mental
pentru că ai de gând să-l iubesc.
[MUSIC - Iggy AZALEA, "fantezist"]
>> Asta este CS50.
>> Asta este CS50.
>> Asta este CS50.
[MUSIC - Iggy AZALEA, "fantezist"]
>> Asta este CS50.
>> [Aplauze]
>> David J. MALAN: Deci, asta este CS50
iar acesta este sfârșitul de săptămâna 0.
Si asta a fost doar o
de personal CS50 lui care
Te așteaptă nu numai în secțiunile
și orelor de program, dar,
De asemenea, acest week-end vin
la CS50 Puzzle Day.
Ceea ce, din nou, nu este
Totul despre programare.
Într-adevăr, este de așteptat ca
nu va trebui să programa nimic,

Persian: 
>> -My یک قطعه از توصیه های خواب است.
تا به کسی گفت که؟
خواب، برای مطمئن.
این آسان برای انجام نیست، اما
شما باید برای این کار، من فکر می کنم.
>> من می گویم واقعا توان ذهنی آماده
دلیل این که شما در حال رفتن به آن را دوست دارم.
[MUSIC - IGGY نوعی بوته از جنس خلنگ، "فانتزی"]
>> -این CS50 است.
>> -این CS50 است.
>> -این CS50 است.
[MUSIC - IGGY نوعی بوته از جنس خلنگ، "فانتزی"]
>> -این CS50 است.
>> [تشویق حضار]
>> DAVID J. مالان: پس این CS50 است
و این پایان هفته 0 است.
و این فقط برخی بود
کارکنان CS50 که
در انتظار شما نه تنها در بخش
و ساعات اداری، اما،
همچنین، در این آخر هفته آینده
در CS50 پازل روز.
که دوباره است، نه،
همه چیز در مورد برنامه نویسی.
در واقع، این انتظار می رود که شما
نمی خواهد که به برنامه هر چیزی،

Hindi: 
>> सलाह का मेरा एक टुकड़ा नींद है.
किसी ने कहा है कि?
सुनिश्चित करने के लिए सो जाओ,.
यह नहीं करने के लिए आसान है, लेकिन
आप यह करने के लिए मिल गया है, मुझे लगता है.
>> मैं वास्तव में मानसिक रूप से तैयार रहना कहेंगे
आप इसे प्यार करने जा रहे हैं.
[संगीत - Iggy Azalea, "कल्पना"]
>> CS50 -यह है.
>> CS50 -यह है.
>> CS50 -यह है.
[संगीत - Iggy Azalea, "कल्पना"]
>> CS50 -यह है.
>> [वाहवाही]
>> डेविड जे Malan: तो इस CS50 है
और इस सप्ताह 0 का अंत है.
और कहा कि अभी कुछ था
CS50 के कर्मचारियों की जो
आप न केवल वर्गों में इंतजार
और कार्यालय के समय, लेकिन,
इसके अलावा, यह आने वाले सप्ताह के अंत में
CS50 पहेली दिवस पर.
कौन सा है, फिर से, नहीं है
सभी प्रोग्रामिंग के बारे में.
दरअसल, यह आपको लगता है कि उम्मीद है
कुछ भी कार्यक्रम करने की जरूरत नहीं होगी,

Kannada: 
>> ಸಲಹೆ -ನನ್ನ ಒಂದು ತುಣುಕು ನಿದ್ರೆ.
ಯಾರಾದರೂ ಎಂದು ಹೇಳಿದ್ದಾರೆ?
ಖಚಿತವಾಗಿ ಸ್ಲೀಪ್,.
ಇದು, ಮಾಡಲು ಸುಲಭ ಆದರೆ
ನೀವು ಮಾಡಲೇಬೇಕು, ನಾನು ಭಾವಿಸುತ್ತೇನೆ.
>> -ನಾನು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಮಾನಸಿಕವಾಗಿ ಸಿದ್ಧರಾಗಿರಬೇಕು ಹೇಳುತ್ತಿದ್ದರು
ನೀವು ಇದನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತೇನೆ ನೀನು ಕಾರಣ.
[ಸಂಗೀತ - ಇಗ್ಗಿ Azalea, "ಅಲಂಕಾರಿಕ"]
>> , CS50 -ಈ.
>> , CS50 -ಈ.
>> , CS50 -ಈ.
[ಸಂಗೀತ - ಇಗ್ಗಿ Azalea, "ಅಲಂಕಾರಿಕ"]
>> , CS50 -ಈ.
>> [ಚಪ್ಪಾಳೆಯನ್ನು]
>> ಡೇವಿಡ್ ಜೆ MALAN: ಆದ್ದರಿಂದ ಈ CS50 ಹೊಂದಿದೆ
ಮತ್ತು ಈ ವಾರ 0 ಅಂತ್ಯ.
ಮತ್ತು ಕೇವಲ ಕೆಲವು ಆಗಿತ್ತು
CS50 ನ ಸಿಬ್ಬಂದಿ ಯಾರು
ನೀವು ಕೇವಲ ವಿಭಾಗಗಳಲ್ಲಿ ನಿಟ್ಟಿನಲ್ಲಿ
ಕಚೇರಿ ಗಂಟೆಗಳ, ಆದರೆ,
ಸಹ, ಈ ಬರುವ ವಾರಾಂತ್ಯದಲ್ಲಿ
, CS50 ಪಜಲ್ ದಿನದಂದು.
ಇದು, ಮತ್ತೆ, ಅಲ್ಲ
ಎಲ್ಲಾ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳ ಬಗ್ಗೆ.
ವಾಸ್ತವವಾಗಿ, ನೀವು ಎಂದು ನಿರೀಕ್ಷಿಸಲಾಗಿತ್ತು ವಿಶೇಷವೇನು
ಏನು ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳನ್ನು ಬೀರುವುದಿಲ್ಲ,

Belarusian: 
>> -Мой Адзін савет з'яўляецца сон.
Хто-небудзь сказаў, што?
Сон, напэўна.
Гэта лёгка не рабіць, але
Вы павінны зрабіць гэта, я думаю.
>> Я б сказаць сапраўды быць маральна гатовыя
таму што вы будзеце любіць яго.
[MUSIC - IGGY AZALEA, "FANCY"]
>> -Гэта CS50.
>> -Гэта CS50.
>> -Гэта CS50.
[MUSIC - IGGY AZALEA, "FANCY"]
>> -Гэта CS50.
>> [Апладысменты]
>> David J. малая: Так што гэта CS50
і гэта канец тыдня 0.
І гэта было толькі некаторыя
персаналу CS50 у якія
Вас чакаюць не толькі ў раздзелах
і офісных гадзін, але,
Таксама, у гэтыя выхадныя
на CS50 Puzzle Дзень.
Што, зноў жа, не
ўсё аб праграмаванні.
Сапраўды, чакаецца, што вас
не прыйдзецца праграмаваць нічога,

Swedish: 
>> -Min Ett råd är sömn.
Har någon sagt det?
Sömn, för säker.
Det är lätt att inte göra, men
du måste göra det, tror jag.
>> Jag skulle säga egentligen vara mentalt förberedd
eftersom du kommer att älska det.
[MUSIK - IGGY AZALEA, "snygga"]
>> Det här är CS50.
>> Det här är CS50.
>> Det här är CS50.
[MUSIK - IGGY AZALEA, "snygga"]
>> Det här är CS50.
>> [Applåder]
>> DAVID J. MALAN: Så detta är CS50
och detta är slutet på vecka 0.
Och det var bara några
av CS50: s personal som
väntar inte bara i avsnitten
Mottagning, men,
också, denna kommande helg
vid CS50 Puzzle dag.
Vilket, återigen, inte
allt om programmering.
I själva verket är det troligt att du
kommer inte att behöva programmera något,

Vietnamese: 
>> -Tôi Một lời khuyên là giấc ngủ.
Có ai nói vậy?
Giấc ngủ, chắc chắn.
Thật dễ dàng không nên làm, nhưng
bạn đã có để làm điều đó, tôi nghĩ.
>> -I sẽ nói thực sự được chuẩn bị tinh thần
bởi vì bạn sẽ thích nó.
[MUSIC - Iggy AZALEA, "ưa thích"]
>> -Đây Là CS50.
>> -Đây Là CS50.
>> -Đây Là CS50.
[MUSIC - Iggy AZALEA, "ưa thích"]
>> -Đây Là CS50.
>> [Vỗ tay]
>> DAVID J. Malan: Vì vậy, đây là CS50
và đây là kết thúc của tuần 0.
Và đó chỉ là một số
cán bộ CS50 của người
đang chờ đón bạn không chỉ trong các phần
và giờ làm việc, nhưng,
cũng có thể, cuối tuần tới này
tại CS50 Puzzle ngày.
Trong đó, một lần nữa, không phải là
tất cả về lập trình.
Trên thực tế, nó được dự kiến ​​mà bạn
sẽ không có chương trình gì,

Dutch: 
>> M'n enige advies is slapen.
Heeft iemand dat gezegd?
Slaap, zeker.
Het is eenvoudig niet te doen, maar
je hebt om het te doen, denk ik.
>> Ik zou zeggen echt mentaal voorbereid
want je gaat om het te houden.
[MUZIEK - IGGY azalea, "fancy"]
>> -Dit is CS50.
>> -Dit is CS50.
>> -Dit is CS50.
[MUZIEK - IGGY azalea, "fancy"]
>> -Dit is CS50.
>> [Applaus]
>> DAVID J. MALAN: Dus dit is CS50
en dit is het einde van week 0.
En dat was nog maar een paar
personeelsleden CS50's die
wachten u niet alleen in de rubrieken
en kantooruren, maar,
Ook komend weekend
bij CS50 Puzzle Day.
Die, nogmaals, is niet
alles over programmeren.
Inderdaad, het is verwacht dat u
zal niets te programmeren,

Telugu: 
>> సలహా -నా ఒక ముక్క నిద్ర.
ఎవరైనా ఆ అన్నారు?
ఖచ్చితంగా స్లీప్.
ఇది చేయడానికి సులభం కాదు అనిపిస్తుంది కానీ
మీరు దీన్ని పొందారు, నేను అనుకుంటున్నాను.
>> -I నిజంగా మానసికంగా సిద్ధం చెబుతా
మీరు ప్రేమ చూడాలని ఎందుకంటే.
[MUSIC - Iggy పూలపొద, "ఫాన్సీ"]
>> CS50 -ఈ.
>> CS50 -ఈ.
>> CS50 -ఈ.
[MUSIC - Iggy పూలపొద, "ఫాన్సీ"]
>> CS50 -ఈ.
>> [చప్పట్లు]
>> డేవిడ్ J. మలన్: సో ఈ CS50 ఉంది
మరియు ఈ వారపు 0 ముగింపు.
మరియు కేవలం కొన్ని ఉంది
CS50 యొక్క సిబ్బంది ఎవరు
మీరు మాత్రమే విభాగాలలో నిరీక్షించు
మరియు కార్యాలయం గంటల, కానీ,
కూడా, ఈ రాబోయే వారాంతంలో
CS50 పజిల్ డే.
ఇది మళ్ళీ, కాదు
అన్ని కార్యక్రమాలు గురించి.
నిజానికి, మీరు భావిస్తున్నారు
ఏదైనా ప్రోగ్రామ్ ఉండదు,

Korean: 
>> 조언 - ​​내 한 조각 잠이다.
아무도 그런 말을 했습니까?
확실히 수면.
그것은 수행하지 쉽게하지만,
당신이 그것을 할 수있어, 나는 생각한다.
>> - 난 정말 정신적으로 준비 말할 것
당신이 그것을 좋아 할거야 때문이다.
[MUSIC - IGGY AZALEA, "팬시"]
>> CS50가 아냐.
>> CS50가 아냐.
>> CS50가 아냐.
[MUSIC - IGGY AZALEA, "팬시"]
>> CS50가 아냐.
>> [박수]
>> 데이비드 J. 마란 : 그래서이 CS50입니다
이것은 주 0의 단부이다.
그리고 그것은 단지 일부를했다
CS50 직원의 사람
당신뿐만 아니라 절에서 기다리고 있습니다
사무실 시간, 그러나,
또한, 오는 주말
CS50 퍼즐의 날.
이는, 다시, 아니다
모든 프로그램에 대한 정보가 포함되어 있습니다.
실제로, 그것은 당신 것으로 예상거야
어떤 프로그램을 할 필요가 없습니다,

Italian: 
>> -Mio Un consiglio è il sonno.
Qualcuno ha detto che?
Sonno, di sicuro.
E 'facile non fare, ma
hai avuto modo di farlo, credo.
>> -Vorrei Dire davvero essere mentalmente preparati
perché si sta andando ad amarla.
[MUSICA - IGGY AZALEA, "FANTASIA"]
>> -Questa è CS50.
>> -Questa è CS50.
>> -Questa è CS50.
[MUSICA - IGGY AZALEA, "FANTASIA"]
>> -Questa è CS50.
>> [Applausi]
>> DAVID J. MALAN: Quindi questo è CS50
e questa è la fine della settimana 0.
E questo era solo un po '
del personale di CS50 che
aspettano non solo nelle sezioni
e le ore di ufficio, ma,
inoltre, il prossimo fine settimana
a CS50 Puzzle giorno.
Il che, ancora una volta, non è
tutto sulla programmazione.
Infatti, ci si aspetta che si
non dovranno programmare nulla,

Finnish: 
>> -My Yksi neuvo on uni.
Onko kukaan sanonut, että?
Sleep, varmasti.
On helppo olla tekemättä, mutta
sinun täytyy tehdä se, luulen.
>> -I Sanoisi todella henkisesti valmistautunut
koska tulet rakastamaan sitä.
[MUSIC - IGGY AZALEA "hienot"]
>> -Tämä on CS50.
>> -Tämä on CS50.
>> -Tämä on CS50.
[MUSIC - IGGY AZALEA "hienot"]
>> -Tämä on CS50.
>> [APPLAUSE]
>> DAVID J. MALAN: Eli tämä on CS50
ja tämä on viikon lopussa 0.
Ja se oli vain osa
ja CS50 henkilökunta, joka
odottavat sinua ei vain kohdissa
ja virka-ajan, mutta,
myös tulevana viikonloppuna
klo CS50 Puzzle Day.
Joka taas ei ole
kaikki ohjelmoinnista.
Onkin odotettavissa,
ei tarvitse ohjelmoida mitään,

Latin: 
>> Facti Haec habui de somno est.
Ecquis, ait, quod?
Somnus, quia peccator homo sum.
Non facile ad facere, sed
habes facere puto.
>> Ego diceret mente paratus non sit,
quia sis venturus ad amorem.
[MUSIC - quietus Azalea "SOMNIUM"]
>> Hic est CS50.
>> Hic est CS50.
>> Hic est CS50.
[MUSIC - quietus Azalea "SOMNIUM"]
>> Hic est CS50.
>> [PLAUSUS]
>> DAVID J. MALAN: Hic est CS50
0, quae est finis.
Et factum est, ut quidam,
CS50 baculum qui,
non solum in te manent sectiones
et officio horas, verum est,
tum etiam, quod haec rerum weekend
at puzzle Diem CS50.
Quae, rursus, non est
omnes de programming.
Immo, puto, quod
ad propositum non est aliquid,

Slovak: 
>> -Moja Jeden kus poradenstvo je spánok.
Má niekto povedal, že?
Spánok, pre istotu.
Je to jednoduché nerobiť, ale
Musíš to urobiť, myslím.
>> Ja by som naozaj psychicky pripravený
pretože budete ho milovať.
[MUSIC - IGGY azalka, "FANCY"]
>> Toto je CS50.
>> Toto je CS50.
>> Toto je CS50.
[MUSIC - IGGY azalka, "FANCY"]
>> Toto je CS50.
>> [APPLAUSE]
>> David J. Malan: Tak toto je CS50
a to je na konci týždňa 0.
A to bol len nejaký
zamestnancov CS50, ktorí
na vás čakajú nielen v sekciách
a úradné hodiny, ale
Aj tento rok víkend
na CS50 Puzzle deň.
Čo zase nie je
všetko o programovaní.
V skutočnosti, je to očakávať, že vás
Nebudete musieť nič programovať,

German: 
>> -My Einen Rat ist der Schlaf.
Hat jemand gesagt?
Schlaf, das ist sicher.
Es ist einfach nicht zu tun, aber
Sie haben, es zu tun, denke ich.
>> -I Würde sagen, wirklich geistig vorbereitet werden
weil Sie es lieben.
[MUSIC - IGGY Azalee, "Fancy"]
>> Dieses wird CS50.
>> Dieses wird CS50.
>> Dieses wird CS50.
[MUSIC - IGGY Azalee, "Fancy"]
>> Dieses wird CS50.
>> [Applaus]
>> David J. MALAN: Das ist also CS50
und dies ist das Ende der Woche 0.
Und das war nur etwas
der Mitarbeiter, die den CS50
erwarten Sie nicht nur in den Abschnitten
und Öffnungszeiten, aber,
Auch am kommenden Wochenende
auf CS50 Puzzle Day.
Die wiederum nicht
alles über die Programmierung.
In der Tat, es ist zu erwarten, dass Sie
nicht haben, um etwas zu programmieren,

Estonian: 
>> Mu üks nõuanne on uni.
Kas keegi on öelnud, et?
Sleep, kindlasti.
See on lihtne mitte teha, kuid
sa pead seda tegema, ma arvan.
>> Ma ütleksin, et tegelikult tuleb vaimselt valmis
sest sa lähed meeldib see.
[MUSIC - Iggy AZALEA "fancy"]
>> -See On CS50.
>> -See On CS50.
>> -See On CS50.
[MUSIC - Iggy AZALEA "fancy"]
>> -See On CS50.
>> [APPLAUSE]
>> DAVID J. Humala: Nii et see on CS50
ja see on nädala lõpus 0.
Ja see oli vaid mõned
kohta CS50 töötajad, kes
ootame teid mitte ainult lõigud
ja tööaega, kuid
Samuti on eeloleval nädalavahetusel
at CS50 Puzzle Day.
Mis jällegi ei ole
kõike programmeerimine.
Tõepoolest, see on tõenäoline, et sa
ei pea programmeerida midagi

Macedonian: 
>> -Мојот Еден негов совет е сон.
Дали некој го рекол тоа?
Сон, сигурно.
Тоа е лесно да не се направи, но
имаш да го направи тоа, мислам.
>> -Јас Би рекол навистина да се ментално подготвени
затоа што ви се случува да го сакам.
[Музика - Иги AZALEA, "фенси"]
>> 'Ова е CS50.
>> 'Ова е CS50.
>> 'Ова е CS50.
[Музика - Иги AZALEA, "фенси"]
>> 'Ова е CS50.
>> [Аплауз]
>> Дејвид Џ MALAN: Значи ова е CS50
и ова е крајот на недела 0.
И тоа беше само некои
на персоналот CS50 е кој
чекаат не само во деловите
и работното време, но,
Исто така, ова доаѓа викенд
на CS50 мозаик ден.
Кои, пак, не е
сите програмирање.
Всушност, тоа се очекува дека
не ќе мора да се програмира нешто,

Polish: 
>> -My Jedną radę to sen.
Czy ktoś powiedział, że?
Sen, na pewno.
Nie jest to łatwe do zrobienia, ale
masz to zrobić, myślę.
>> -I Powiedziałby naprawdę być psychicznie przygotowany
bo masz zamiar go kochać.
[MUZYKA - Iggy Azalea, "fancy"]
>> -To CS50.
>> -To CS50.
>> -To CS50.
[MUZYKA - Iggy Azalea, "fancy"]
>> -To CS50.
>> [Aplauz]
>> David J. MALAN: Więc to jest CS50
i to koniec tygodnia 0.
I to było tylko kilka
pracowników CS50, którzy
czekają nie tylko w sekcjach
i godziny pracy, ale,
również, nadchodzący weekend
w CS50 Puzzle Dzień.
Który, ponownie, nie jest
Wszystko o programowaniu.
Rzeczywiście, to oczekuje się, że Ciebie
nie trzeba nic programować,

Icelandic: 
>> -Ég Eitt stykki af ráð er að sofa.
Hefur einhver sagt að?
Sofa, fyrir viss.
Það er auðvelt að gera, en
þú hefur fengið að gera það, held ég.
>> Ég myndi segja í raun að andlega undirbúin
vegna þess að þú ert að fara að elska það.
[TÓNLIST - Iggy AZALEA, "Fancy"]
>> -Þetta er CS50.
>> -Þetta er CS50.
>> -Þetta er CS50.
[TÓNLIST - Iggy AZALEA, "Fancy"]
>> -Þetta er CS50.
>> [Applause]
>> DAVID J. MALAN: Þannig að þetta er CS50
og þetta er endir viku 0.
Og það var bara
starfsmenn CS50 er sem
bíða ekki aðeins í köflum
og skrifstofa klukkustundir, en,
Einnig, þetta koma helgi
á CS50 Puzzle Day.
Sem, aftur, er ekki
allt um forritun.
Reyndar er gert ráð fyrir að þér
þarft ekki að forrita neitt,

Malay (macrolanguage): 
>> -My Sekeping nasihat adalah tidur.
Adakah sesiapa yang berkata?
Tidur, pasti.
Ia mudah untuk tidak melakukan, tetapi
anda perlu melakukannya, saya fikir.
>> -Saya Akan mengatakan benar-benar bersedia dari segi mental
kerana anda akan menyukainya.
[MUZIK - IGGY Azalea, "FANCY"]
>> -Ini Adalah CS50.
>> -Ini Adalah CS50.
>> -Ini Adalah CS50.
[MUZIK - IGGY Azalea, "FANCY"]
>> -Ini Adalah CS50.
>> [Tepuk tangan]
>> DAVID J. MALAN: Jadi ini adalah CS50
dan ini adalah akhir Minggu 0.
Dan yang hanya beberapa
kakitangan CS50 ini yang
menanti anda bukan sahaja dalam seksyen
dan waktu pejabat, tetapi,
juga, hujung minggu ini akan datang
Teka-teki di CS50 Hari.
Yang, sekali lagi, tidak
semua tentang pengaturcaraan.
Malah, ia dijangka bahawa anda
tidak perlu program apa-apa,

Slovenian: 
>> Moja en nasvet je spanec.
Je kdo rekel, da je?
Sleep, zagotovo.
To je enostavno, da ne, ampak
moraš to narediti, se mi zdi.
>> Jaz bi rekel, res se psihično pripravili
ker ti bo všeč.
[MUSIC - IGGY AZALEA "modno"]
>> Tole je CS50.
>> Tole je CS50.
>> Tole je CS50.
[MUSIC - IGGY AZALEA "modno"]
>> Tole je CS50.
>> [APLAVZ]
>> DAVID J. Malan: Torej, to je CS50
in to je konec 0 tedna.
In to je bilo le nekaj
osebja CS50 je kdo
čakajo vas ne le v oddelkih
in uradnih ur, vendar,
tudi ta prihaja konec tedna
na CS50 Puzzle dan.
Ki je, še enkrat, ni
vse o programiranju.
Dejansko je bilo pričakovati, da vas
ne bo treba programirati ničesar,

Azerbaijani: 
>> Məsləhət Mənim bir parça yuxu.
Heç kim deyib?
Əmin üçün Sleep.
Bu, nə üçün asandır, lakin
siz bunu var, mən hesab edirəm.
>> Mən, həqiqətən, əqli hazırlanacaq deyərdim
siz sevgi olacaq, çünki.
[MUSIC - Iggy Azalea, "FANCY"]
>> CS50 -Bu.
>> CS50 -Bu.
>> CS50 -Bu.
[MUSIC - Iggy Azalea, "FANCY"]
>> CS50 -Bu.
>> [Alqış]
>> DAVID J. MALAN: Belə ki, bu CS50 edir
bu Həftəsi 0 sonu.
Və yalnız bir idi
CS50 heyəti olan
yalnız bölmələr gözləyir
və ofis saat, lakin,
da, bu, gələn həftə sonu
CS50 Puzzle günü.
Hansı daha deyil
bütün proqramlaşdırma haqqında.
Həqiqətən, bu, sizi gözlənilir
bir proqram yoxdur,

Chinese: 
>>  - 我的一個建議就是睡覺。
有人說了嗎？
睡眠，是肯定的。
這很容易不這樣做，但
你要做到這一點，我想。
>>  - 我會說，真正做好心理準備
因為你一定會喜歡它。
[音樂 -  IGGY杜鵑，“花哨”]
>>  - 這是CS50。
>>  - 這是CS50。
>>  - 這是CS50。
[音樂 -  IGGY杜鵑，“花哨”]
>>  - 這是CS50。
>> [掌聲]
>> 戴維·J·馬蘭：所以這是CS50
這是第0週的結束。
而這只是一些
CS50的工作人員是誰
等待你不僅在第
和辦公時間，但是，
也，本週末
在CS50謎天。
這又是不
所有關於編程。
事實上，它的預期，你
不會有任何編程，

Japanese: 
>> アドバイスの-My一枚は、睡眠です。
誰がそれを言っていますか？
確かにスリープ、。
それを行うのは容易ではないですが、
あなたがそれを行うために持っていると思います。
>> -Iは本当に精神的に調製することだと思います
あなたがそれを好きになるだろうからである。
[ミュージック -  IGGY AZALEA、「ファンシー」]
>>  - これはCS50である。
>>  - これはCS50である。
>>  - これはCS50である。
[ミュージック -  IGGY AZALEA、「ファンシー」]
>>  - これはCS50である。
>> [拍手]
>> DAVID J.マラン：これはCS50である
これは0週目の終わりです。
そして、それはほんの一部だった
CS50のスタッフの方
あなただけではなくセクションで待つ
と営業時間、しかし、
また、今度の週末
CS50パズルの日で。
どの、再び、ではない
すべてのプログラミングについて。
実際に、あなたと期待だ
何をプログラムする必要はありません、

Serbian: 
>> Мој један савет је сан.
Да ли је неко то рекао?
Сна, сигурно.
То је лако да не радим, али
мораш то урадити, ја мислим.
>> -Ја Бих заиста да се ментално припремљени
јер ћеш га волети.
[МУСИЦ - Игги АЗАЛЕА, "фанци"]
>> Ово је ЦС50.
>> Ово је ЦС50.
>> Ово је ЦС50.
[МУСИЦ - Игги АЗАЛЕА, "фанци"]
>> Ово је ЦС50.
>> [АППЛАУСЕ]
>> Давид Ј. Малан: Дакле, ово је ЦС50
и то је крај у недељи 0.
И то је било само неки
запослених ЦС50 ко
чекају не само у деловима
и радно време, али,
Такође, овог викенда
на ЦС50 Пуззле дан.
Што, опет, није
све о програмирању.
Заиста, то је очекивати да вас
неће морати да ништа програмира,

Ukrainian: 
>> -Мій Один рада є сон.
Хто-небудь сказав, що?
Сон, напевно.
Це легко не робити, але
Ви повинні зробити це, я думаю.
>> Я б сказати дійсно бути морально готові
тому що ви будете любити його.
[MUSIC - IGGY AZALEA, "FANCY"]
>> -Це CS50.
>> -Це CS50.
>> -Це CS50.
[MUSIC - IGGY AZALEA, "FANCY"]
>> -Це CS50.
>> [Оплески]
>> David J. Малан: Так що це CS50
і це кінець тижня 0.
І це було лише деякі
персоналу CS50 в які
Вас чекають не тільки в розділах
і офісних годин, але,
Також, в ці вихідні
на CS50 Puzzle День.
Що, знову ж, не
все про програмування.
Дійсно, очікується, що вас
не доведеться програмувати нічого,

Esperanto: 
>> -My Unu peco de konsilo estas dormo.
Ĉu iu diris ke?
Dormo, asekuro.
Ĝi estas facila por ne fari, sed
Vi devas fari ĝin, mi pensas.
>> -Mi Dirus vere esti mense preparita
ĉar vi tuj gxin amas.
[MUZIKO - Iggy Azalea, "Fancy"]
>> -tio Estas CS50.
>> -tio Estas CS50.
>> -tio Estas CS50.
[MUZIKO - Iggy Azalea, "Fancy"]
>> -tio Estas CS50.
>> [Aplaŭdo]
>> DAVID J. Malan: Do tiu estas CS50
kaj tio estas la fino de Semajno 0.
Kaj tio estis nur kelkaj
de CS50 bastono kiu
atendi vin ne nur en sekcioj
kaj oficejo horoj, sed,
Ankaŭ, ĉi venanta semajnfinon
en CS50 Puzzle Tago.
Kiu, denove, estas ne
ĉion pri programado.
Efektive, ĝi estas atendita ke vi
ne devos plani ion,

Chinese: 
>>  - 我的一个建议就是睡觉。
有人说了吗？
睡眠，是肯定的。
这很容易不这样做，但
你要做到这一点，我想。
>>  - 我会说，真正做好心理准备
因为你一定会喜欢它。
[音乐 -  IGGY杜鹃，“花哨”]
>>  - 这是CS50。
>>  - 这是CS50。
>>  - 这是CS50。
[音乐 -  IGGY杜鹃，“花哨”]
>>  - 这是CS50。
>> [掌声]
>> 戴维·J·马兰：所以这是CS50
这是第0周的结束。
而这只是一些
CS50的工作人员是谁
等待你不仅在第
和办公时间，但是，
也，本周末
在CS50谜天。
这又是不
所有关于编程。
事实上，它的预期，你
不会有任何编程，

Arabic: 
>> بين بلدي قطعة واحدة من المشورة هو النوم.
وقال أي شخص الذي؟
النوم، بالتأكيد.
فإنه من السهل عدم القيام به، ولكن
كنت قد حصلت على القيام بذلك، على ما أعتقد.
>> من أنا أن أقول حقا أن يكون مستعدا ذهنيا
لأنك سوف الحب.
[MUSIC - إيجي AZALEA "فانسي"]
>> ، هذا هو CS50.
>> ، هذا هو CS50.
>> ، هذا هو CS50.
[MUSIC - إيجي AZALEA "فانسي"]
>> ، هذا هو CS50.
>> [تصفيق]
>> J. DAVID مالان: لذلك هذا هو CS50
وهذه هي نهاية اسبوع 0.
وكان ذلك مجرد بعض
الموظفين الذين CS50
تنتظركم ليس فقط في الأقسام
وساعات العمل، ولكن،
أيضا، في نهاية هذا الاسبوع القادمة
في CS50 لغز اليوم.
التي، مرة أخرى، ليس
كل شيء عن البرمجة.
في الواقع، من المتوقع أن تقوم عليه
لن يكون لبرمجة أي شيء،

French: 
>> -Mon Un conseil, c'est le sommeil.
Quelqu'un at-il dit cela?
Le sommeil, c'est sûr.
Il est facile de ne pas le faire, mais
vous avez à faire, je pense.
>> -I Dirait vraiment être préparé mentalement
parce que vous allez l'aimer.
[MUSIQUE - Azalea Iggy, «fantaisie»]
>> -C'est CS50.
>> -C'est CS50.
>> -C'est CS50.
[MUSIQUE - Azalea Iggy, «fantaisie»]
>> -C'est CS50.
>> [Applaudissements]
>> DAVID J. Malan: C'est donc CS50
et c'est la fin de la semaine 0.
Et ce n'était que quelques-uns
du personnel de CS50 qui
vous attendent non seulement dans les sections
et les heures de bureau, mais,
aussi, ce week-end
à CS50 Puzzle Day.
Qui, encore une fois, n'est pas
tout sur la programmation.
En effet, il est prévu que vous
n'auront pas à programmer quoi,

Lithuanian: 
>> -My Vienas patarimas yra miegas.
Ar kas nors sakė, kad?
Miego, tikrai.
Tai lengva nedaryti, bet
jūs turite tai padaryti, manau.
>> -Aš Sakyčiau tikrai būti protiškai paruošti
nes jūs ketinate mylėti jį.
[MUSIC - Iggy AZALEA "Kauke"]
>> -Tai CS50.
>> -Tai CS50.
>> -Tai CS50.
[MUSIC - Iggy AZALEA "Kauke"]
>> -Tai CS50.
>> [Plojimai]
>> David J. Malan: Taigi tai yra CS50
ir tai yra iš 0 savaitės pabaigoje.
Ir tai buvo tik keletas
iš CS50 personalo, kuris
Jūsų laukia ne tik skyriuose
ir darbo valandos, bet,
Taip pat, tai ateina savaitgalis
ne CS50 Puzzle diena.
Kuris, vėlgi, nėra
viskas apie programavimą.
Iš tiesų, tai tikėtina, kad jums
neturės programuoti nieko,

Norwegian: 
>> -Min Ett råd er å sove.
Har noen sagt det?
Søvn, sikkert.
Det er lett å ikke gjøre, men
du er nødt til å gjøre det, tror jeg.
>> -Jeg Ville si egentlig være mentalt forberedt
fordi du kommer til å elske det.
[MUSIC - IGGY Azalea, "fancy"]
>> -Dette er CS50.
>> -Dette er CS50.
>> -Dette er CS50.
[MUSIC - IGGY Azalea, "fancy"]
>> -Dette er CS50.
>> [APPLAUSE]
>> DAVID J. MALAN: Så dette er CS50
og dette er slutten av uke 0.
Og det var bare noen
av CS50 ansatte som
venter deg ikke bare i seksjoner
og arbeidstid, men,
også, denne kommende helg
på CS50 Puzzle Day.
Som, igjen, er ikke
alt om programmering.
Faktisk, er det forventet at du
slipper å programmere noe,

Russian: 
>> -Мой Один совет является сон.
Кто-нибудь сказал, что?
Сон, наверняка.
Это легко не делать, но
Вы должны сделать это, я думаю.
>> Я бы сказать действительно быть морально готовы
потому что вы будете любить его.
[MUSIC - IGGY AZALEA, "FANCY"]
>> -Это CS50.
>> -Это CS50.
>> -Это CS50.
[MUSIC - IGGY AZALEA, "FANCY"]
>> -Это CS50.
>> [Аплодисменты]
>> David J. МАЛАН: Так что это CS50
и это конец недели 0.
И это было лишь некоторые
персонала CS50 в которые
Вас ждут не только в разделах
и офисных часов, но,
Также, в эти выходные
на CS50 Puzzle День.
Что, опять же, не
все о программировании.
Действительно, ожидается, что вас
не придется программировать ничего,

Urdu: 
>> مشورہ -My ایک ٹکڑا نیند ہے.
کسی نے کہا ہے کہ؟
اس بات کا یقین کے لئے نیند،.
یہ کرنا آسان نہیں ہے، لیکن
آپ کو یہ کرنا ہے، مجھے لگتا ہے.
>> میں واقعی ذہنی طور پر تیار کیا کہیں گے
آپ اس سے محبت کرنے جا رہے ہیں کیونکہ.
[MUSIC - Iggy Azalea کی، "پسند"]
>> CS50 -یہ ہے.
>> CS50 -یہ ہے.
>> CS50 -یہ ہے.
[MUSIC - Iggy Azalea کی، "پسند"]
>> CS50 -یہ ہے.
>> [تالیاں]
>> DAVID J. MALAN: تو اس CS50 ہے
اور اس ہفتے 0 کے آخر ہے.
اور یہ صرف کچھ تھا
CS50 عملے کے جو
آپ کو صرف حصوں میں انتظار
اور دفتری اوقات، لیکن،
بھی، اس آنے والے ہفتے کے آخر میں
CS50 پہیلی دن میں.
جس، پھر، نہیں ہے
تمام پروگرامنگ کے بارے میں.
بے شک، یہ آپ کہ امید کی جاتی ہے
کچھ پروگرام کے لئے نہیں پڑے گا،

Croatian: 
>> Moja jedan komad savjet je san.
Je li netko to rekao?
Spavanje, sigurno.
To je jednostavno ne raditi, ali
moraš to učiniti, mislim.
>> -Ja Bih stvarno biti psihički spremni
jer ćeš ga voljeti.
[MUSIC - IGGY AZALEA, "fancy"]
>> -Ovo Je CS50.
>> -Ovo Je CS50.
>> -Ovo Je CS50.
[MUSIC - IGGY AZALEA, "fancy"]
>> -Ovo Je CS50.
>> [Pljesak]
>> DAVID J. Malan: Dakle, ovo je CS50
i to je kraj tjedna 0.
A to je bio samo neki
od CS50 osoblja koji
čekaju ne samo u dijelovima
i radno vrijeme, ali,
Također, ovaj dolazak vikenda
na CS50 Puzzle dan.
Koji, opet, nije
sve o programiranju.
Doista, to se očekuje da vas
neće morati ništa programirati,

Modern Greek (1453-): 
>> -Μου Ένα κομμάτι των συμβουλών είναι ο ύπνος.
Έχει κανείς το είπε αυτό;
Sleep, σίγουρα.
Είναι εύκολο να μην το κάνετε, αλλά
έχετε να το κάνουμε, νομίζω.
>> -I Θα πει πραγματικά να είναι ψυχικά προετοιμασμένοι
επειδή θα πάμε να το αγαπούν.
[ΜΟΥΣΙΚΗ - IGGY ΑΖΑΛΕΑ, "FANCY"]
>> -Εδώ CS50.
>> -Εδώ CS50.
>> -Εδώ CS50.
[ΜΟΥΣΙΚΗ - IGGY ΑΖΑΛΕΑ, "FANCY"]
>> -Εδώ CS50.
>> [Χειροκρότημα]
>> DAVID J. MALAN: Έτσι, αυτό είναι CS50
και αυτό είναι το τέλος της εβδομάδας 0.
Και αυτό ήταν μόνο μερικά
του προσωπικού CS50 ο οποίος
σας περιμένουν όχι μόνο σε τμήματα
και ώρες γραφείου, αλλά,
Επίσης, το ερχόμενο Σαββατοκύριακο
σε CS50 παζλ Ημέρα.
Η οποία, και πάλι, δεν είναι
όλα τα σχετικά με τον προγραμματισμό.
Πράγματι, αναμένεται ότι θα
Δεν θα χρειαστεί να κάνετε κανένα προγραμματισμό,

Galician: 
>> -Meu Un consello é durmir.
Alguén xa dixo iso?
O sono, con certeza.
É doado non facer, pero
ten que facelo, eu creo.
>> I Diría realmente estar preparado mentalmente
porque vai adorar.
[MUSIC - Iggy Azalea, "Fancy"]
>> -É CS50.
>> -É CS50.
>> -É CS50.
[MUSIC - Iggy Azalea, "Fancy"]
>> -É CS50.
>> [Aplausos]
>> DAVID J. Malan: Entón este é CS50
e este é o fin de semana 0.
E iso era só un
de persoal do CS50 que
esperan por ti, non só en seccións
e as horas de expediente, pero,
Ademais, este fin de semana
en CS50 enigma Day.
Que, de novo, non é
todo sobre a programación.
De feito, espérase que vostede
non terá que programar nada,

Welsh: 
>> -My Un darn o gyngor yn cysgu.
A yw unrhyw un dweud hynny?
Cwsg, yn sicr.
Mae'n hawdd i beidio â gwneud, ond
mae'n rhaid i chi wneud hynny, yr wyf yn meddwl.
>> Byddai -I yn dweud 'n sylweddol yn cael ei baratoi yn feddyliol
oherwydd eich bod yn mynd i wrth fy modd.
[CERDDORIAETH - Iggy AZALEA, "FFANSI"]
>> -Mae Yw CS50.
>> -Mae Yw CS50.
>> -Mae Yw CS50.
[CERDDORIAETH - Iggy AZALEA, "FFANSI"]
>> -Mae Yw CS50.
>> [Cymeradwyaeth]
>> DAVID J. Malan: Felly mae hyn yn CS50
ac mae hyn yw diwedd Wythnos 0.
A dyna oedd rhai
o staff CS50 yn sy'n
disgwyl i chi, nid yn unig yn adrannau
ac oriau swyddfa, ond,
hefyd, y penwythnos hwn sydd i ddod
yn Pos CS50 Dydd.
Sydd, unwaith eto, nid yw
popeth am rhaglennu.
Yn wir, mae'n disgwylir i chi
Ni fydd yn rhaid i raglen unrhyw beth,

Bulgarian: 
>> -Моята Едно парче съвет е сън.
Някой каза, че?
Sleep, със сигурност.
Това е лесно да не правим, но
ти трябва да го направиш, мисля.
>> -I Бих казал, наистина се психически подготвени
защото ти започваш да го обичам.
[MUSIC - IGGY AZALEA "FANCY"]
>> -Това Е CS50.
>> -Това Е CS50.
>> -Това Е CS50.
[MUSIC - IGGY AZALEA "FANCY"]
>> -Това Е CS50.
>> [APPLAUSE]
>> DAVID J. Malan: Значи това е CS50
и това е края на седмица 0.
И това е само част
на персонала CS50 е кой
Очакваме не само в раздели
и работно време, но,
Също така, тази събота и неделя
при CS50 Puzzle Day.
Което, отново, не е
всичко за програмиране.
В действителност, това се очаква, че
няма да се налага да програмирате нещо,

Tamil: 
>> ஆலோசனை -என் ஒரு துண்டு தூக்கம்.
யாரையும் என்று கூறினார்?
நிச்சயம் தூக்கம்,.
அது, செய்ய எளிதானது அல்ல, ஆனால்
நீங்கள் அதை செய்ய கிடைத்துவிட்டது, நான் நினைக்கிறேன்.
>> நான் உண்மையில் மன தயாராக வேண்டும் என்று
நீங்கள் அன்பு போகிறோம்.
[இசை - IGGY பல வண்ண மலர்கள் கொண்ட செடி வகை, "ஆடம்பரமான"]
>> CS50 -இந்த ஆகிறது.
>> CS50 -இந்த ஆகிறது.
>> CS50 -இந்த ஆகிறது.
[இசை - IGGY பல வண்ண மலர்கள் கொண்ட செடி வகை, "ஆடம்பரமான"]
>> CS50 -இந்த ஆகிறது.
>> [கரவொலி]
>> டேவிட் ஜே MALAN: இந்த CS50 உள்ளது
இந்த வாரம் 0 இறுதியில் உள்ளது.
என்று சில இருந்தது
CS50 ஊழியர்கள் யார்
நீங்கள் மட்டும் பிரிவுகளில் காத்திருக்கிறது
அலுவலக நேரம், ஆனால்,
மேலும், வரும் வார இறுதியில்
CS50 புதிர் நாள்.
இது, மீண்டும், அல்ல
அனைத்து நிரலாக்க பற்றி.
உண்மையில், அது நீங்கள் என்று எதிர்பார்க்கப்படுகிறது
எதையும் நிரல் இல்லை,

Haitian: 
>> -Bondye Moso youn nan konsèy se dòmi.
Èske okenn moun te di ke?
Dòmi, pou asire w.
Li fasil ou pa dwe fè, men
ou te gen yo fè l ', mwen panse.
>> -Mwen Ta ka di reyèlman dwe prepare mantalman
paske w ap ale nan renmen li.
[Klas Mizik - Iggy AZALEA, "FANCY"]
>> -Sa A se CS50.
>> -Sa A se CS50.
>> -Sa A se CS50.
[Klas Mizik - Iggy AZALEA, "FANCY"]
>> -Sa A se CS50.
>> [Aplodisman]
>> DAVID J. Malan: Se konsa, sa a se CS50
ak sa a se nan fen Semèn 0.
Ak sa ki te sèlman kèk
nan anplwaye CS50 nan ki moun ki
tann ou se pa sèlman nan seksyon
ak lè biwo, men,
tou, nan fen semèn sa a ap vini
nan CS50 Devinèt Jou.
Ki, ankò, se pa
tout bagay sou pwogramasyon.
Vreman vre, li te espere ke ou
pa pral gen nan pwogram anyen,

Indonesian: 
>> -My Satu bagian dari nasihat adalah tidur.
Ada yang mengatakan bahwa?
Tidur, pasti.
Sangat mudah untuk tidak melakukan, tapi
Anda harus melakukannya, saya pikir.
>> -Aku Akan mengatakan benar-benar mempersiapkan mental
karena Anda akan menyukainya.
[MUSIC - IGGY AZALEA, "FANCY"]
>> -Ini CS50.
>> -Ini CS50.
>> -Ini CS50.
[MUSIC - IGGY AZALEA, "FANCY"]
>> -Ini CS50.
>> [Tepuk Tangan]
>> DAVID J. Malan: Jadi ini adalah CS50
dan ini adalah akhir dari minggu 0.
Dan itu hanya beberapa
staf CS50 ini yang
menanti Anda tidak hanya di bagian
dan jam kantor, tapi,
juga, akhir pekan mendatang
di CS50 Puzzle Day.
Yang, sekali lagi, tidak
semua tentang pemrograman.
Memang, itu diharapkan bahwa Anda
tidak perlu memprogram apa-apa,

Basque: 
>> Bat aholku -Nire loa da.
Du inor esan du hori?
Sleep, ziur.
Oso erraza ez da egin, baina
duzun got egin, uste dut.
>> Esango nuke -I benetan adimen prest egon
ari da maite duzu delako.
[Musika - Iggy Azalea, "FANCY"]
>> -Honek CS50.
>> -Honek CS50.
>> -Honek CS50.
[Musika - Iggy Azalea, "FANCY"]
>> -Honek CS50.
>> [Txaloak]
>> DAVID J. MALAN: Beraz, hau da CS50
eta hau da Aste 0 bukaera da.
Eta hori izan zen, besterik gabe, zenbait
CS50 langileen nor
zain ataletan ez duzu bakarrik
eta bulego orduetan, baina,
halaber, datozen asteburu honetan
CS50 Puzzle Day at.
Zein, berriz, ez da
guztiak programazioari buruz.
Izan ere, nik espero duzun
ez dute ezer programatu,

Portuguese: 
>> -Meu Um conselho é dormir.
Alguém já disse isso?
O sono, com certeza.
É fácil não fazer, mas
você tem que fazê-lo, eu acho.
>> -I Diria realmente estar preparado mentalmente
porque você vai adorar.
[MUSIC - IGGY azaléia, "fancy"]
>> -É CS50.
>> -É CS50.
>> -É CS50.
[MUSIC - IGGY azaléia, "fancy"]
>> -É CS50.
>> [Aplausos]
>> DAVID J. MALAN: Então este é CS50
e este é o fim de semana 0.
E isso era apenas um
de pessoal do CS50 que
esperam por você, não só em seções
e as horas de expediente, mas,
Além disso, neste fim de semana
em CS50 enigma Day.
Que, de novo, não é
tudo sobre a programação.
Na verdade, espera-se que você
não terá que programar nada,

Yiddish: 
>> -מי איין שטיק פון עצה איז שלאָפן.
האט אַבי ווער האט געזאגט אַז?
שלאָפן, פֿאַר זיכער.
עס ס גרינג ניט צו טאָן, אָבער
איר 'ווע גאַט צו טאָן עס, איך טראַכטן.
>> -י וואָלט זאָגן טאַקע זייַן מענטאַלי צוגעגרייט
ווייַל איר ניטאָ געגאנגען צו ליבע עס.
[MUSIC - יגגי אַזאַלעאַ, "פאַנטאַזיע"]
>> -טהיס איז קס50.
>> -טהיס איז קס50.
>> -טהיס איז קס50.
[MUSIC - יגגי אַזאַלעאַ, "פאַנטאַזיע"]
>> -טהיס איז קס50.
>> [אַפּלאָדיסמענטן]
>> דוד י מאַלאַן: אזוי דאָס איז קס50
און דאָס איז דער סוף פון וואָך 0.
און אַז איז נאָר עטלעכע
פון קס50 ס שטעקן וואס
דערוואַרטן איר ניט בלויז אין סעקשאַנז
און אָפיס שעה, אָבער,
אויך, דעם קומען אָפּרוטעג
אין קס50 רעטעניש טאָג.
וואָס, ווידער, איז נישט
אַלע וועגן פּראָגראַממינג.
טאקע, עס ס דערוואַרט אַז איר
וועט ניט האָבן צו פּראָגראַם עפּעס,

Maltese: 
>> -My Biċċa waħda ta 'pariri huwa l-irqad.
Has xi ħadd qal li?
Sleep, għall-żgur.
Huwa faċli li ma jagħmlux, iżda
inti stajt ltqajna biex tagħmel dan, I think.
>> -I Ngħid verament tkun ippreparata mentalment
għaliex int ser imħabba tiegħu.
[MUSIC - Iggy AZALEA, "fancy"]
>> -Dan Huwa CS50.
>> -Dan Huwa CS50.
>> -Dan Huwa CS50.
[MUSIC - Iggy AZALEA, "fancy"]
>> -Dan Huwa CS50.
>> [Applause]
>> DAVID J. Malan: Allura dan huwa CS50
u dan huwa l-aħħar ta 'f'Ġimgħa 0.
U li kien biss ftit
tal-persunal CS50 ta li
jistennewkom mhux biss fit-taqsimiet
u ħinijiet tal-uffiċċju, iżda,
ukoll, dan il-weekend li ġejjin
fi Puzzle CS50 Jum.
Li, għal darb'oħra, mhuwiex
kollha dwar l-ipprogrammar.
Tabilħaqq, huwa mistenni li inti
mhux se jkollhom xejn programm,

Czech: 
>> -Moje Jeden kus poradenství je spánek.
Má někdo řekl, že?
Spánek, pro jistotu.
Je to snadné nedělat, ale
Musíš to udělat, myslím.
>> Já bych opravdu psychicky připraven
protože budete ho milovat.
[MUSIC - IGGY azalka, "FANCY"]
>> Tohle je CS50.
>> Tohle je CS50.
>> Tohle je CS50.
[MUSIC - IGGY azalka, "FANCY"]
>> Tohle je CS50.
>> [APPLAUSE]
>> David J. Malan: Tak tohle je CS50
a to je na konci týdne 0.
A to byl jen nějaký
zaměstnanců CS50, kteří
na vás čekají nejen v sekcích
a úřední hodiny, ale
Také letos víkend
na CS50 Puzzle den.
Což zase není
vše o programování.
Ve skutečnosti, je to očekávat, že vás
Nebudete muset nic programovat,

Gujarati: 
>> સલાહ -મારી એક ભાગ ઊંઘ છે.
કોઈની છે છે?
ખાતરી કરો કે માટે સ્લીપ.
તે કરવું સરળ નથી, પરંતુ
તમે તે કરવા મળી છે, મને લાગે છે.
>> હું ખરેખર માનસિક તૈયાર કરી કહે છે
તમે તેને પ્રેમ જઈ રહ્યાં છો કારણ કે.
[સંગીત - ઇગ્ગી Azalea, "ફેન્સી"]
>> CS50 -આ છે.
>> CS50 -આ છે.
>> CS50 -આ છે.
[સંગીત - ઇગ્ગી Azalea, "ફેન્સી"]
>> CS50 -આ છે.
>> [વધાવી]
>> ડેવિડ જે MALAN: તેથી આ CS50 છે
અને આ 0 અઠવાડિયું અંત છે.
અને તે માત્ર કેટલાક હતા
CS50 સ્ટાફ જે
તમે માત્ર વિભાગોમાં રાહ જોવી
અને ઓફિસ કલાકો, પરંતુ,
પણ, આ આગામી સપ્તાહમાં
CS50 પઝલ દિવસ છે.
જે, ફરી, નથી
બધા પ્રોગ્રામિંગ વિશે.
ખરેખર, તે તમે તે અપેક્ષિત છે
કંઈપણ કાર્યક્રમ નથી,

iw: 
>> -לוח עצה אחת היא שינה.
האם מישהו אמר את זה?
שינה, בודאות.
זה קל לא לעשות, אבל
אתה חייב לעשות את זה, אני חושב.
>> 'אני הייתי אומר באמת להיות מוכן נפשי
בגלל שאתה הולך לאהוב את זה.
[מוסיקה - איגי אזליה, "מפואר"]
>> -זהו הוא CS50.
>> -זהו הוא CS50.
>> -זהו הוא CS50.
[מוסיקה - איגי אזליה, "מפואר"]
>> -זהו הוא CS50.
>> [מחיאות כפות]
>> דוד י מלאן: אז זה CS50
וזה הסוף של שבוע 0.
וזה רק חלק היה
מטו של CS50 ש
מחכה לכם לא רק בסעיפים
ושעתי עבודה, אבל,
גם, בסוף השבוע הקרוב
בפאזל CS50 היום.
אשר, שוב, לא
הכל על תכנות.
ואכן, זה מה שמצפה לך
לא יצטרך לתכנת כל דבר,

Haitian: 
men pito rezoud pwoblèm lè l sèvi avèk
san ak zanmi ansanm ak ou.
>> Nou pral gen pou jwenn nan kèk
nan zanmi nou an nan Facebook--
si ou enskri here-- ki
pou ane ki sot pase yo plizyè,
gen aktyèlman te ekri
defi sa yo avèk nou.
Se konsa, yo, yo pral yo menm ki
finalman kouri Jou devinèt.
Se konsa,, ou pral defye
ak jisteman kalite sa yo de bagay sa yo
ak pwoblèm ki jan nan
Facebook renmen yo reflechi sou.
Se konsa, ki se demen.
Enskri nan cs50.harvard.edu/register.
>> Koulye a, yon mo sou yon koup
nan anplwaye an patikilye.
Sa a isit la se Ansel Duff,
ki moun ki se aktyèlman youn
nan ko-otè yo nan sa yo binè
anpoul ke nou te wè nan Mèkredi,
nan adisyon a CS50 nan pwòp Dann Bradley.
Ansel Duff te tou yon ansyen
nevyèm ane advisee m '3 zan de sa
epi li aktyèlman menm bati lutren sa a.
Li te pati al nan fè
syans jeni ak plis ankò.
Koulye a, foto li isit la se aktyèlman
Ansel 3 zan de sa nan CS50 Hackathon la
lè li te prete youn nan nou an
balon, kole li nan laptop l 'yo,
epi, pou 12 pwochen nan kèk enpè
èdtan, konsantre sou pwojè final l 'yo,
pran repo sèlman yo louvri
sak nan sirèt nan Hackathon la.

Esperanto: 
sed prefere solvi problemojn uzante
intelektojn kaj amikoj apud vi.
>> Ni estos kune iuj
de niaj amikoj ĉe Facebook--
se vi registras here-- kiuj
Dum la pasintaj kelkaj jaroj,
havas efektive estis skribante
tiujn defiojn kun ni.
Kaj tiel, ili estos la
finfine kurante Puzzle Tago.
Kaj tiel, vi estos defiita
kun precize la specoj de aferoj
kaj problemoj kiuj onin je
Facebook ŝatas pensi.
Do kiu estas morgaŭ.
Enregistri cs50.harvard.edu/register.
>> Nun unu vorton pri paro
de bastono en aparta.
Ĉi tie estas Ansel Duff,
kiu estas fakte unu
de la co-aŭtoroj el tiuj duuma
ampoloj, kiun ni vidis en merkredo,
krom CS50 propra Dan Bradley.
Ansel Duff estis ankaŭ malnova
freshman konsilita de miaj 3 jaroj
kaj li efektive eĉ konstruis ĉi pupitro.
Li foriris en fari
inĝenierio sciencoj kaj pli.
Nun lia portreto tie estas reale
Ansel 3 jaroj ĉe la CS50 Hackathon
kiam li prunteprenis el niaj
globoj, enŝovis ĝin al lia portebla,
kaj, por la proksima 12 iuj neparaj
horoj, enfokusigita en sia fina projekto,
prenante rompas nur malfermi
sakoj de dolĉaĵoj en la Hackathon.

Icelandic: 
heldur leysa vandamál með því að nota
wits og vinir við hlið þér.
>> Við verður gengið með nokkrum
af vinum okkar á Facebook--
ef þú skráir here-- sem
á undanförnum árum,
hafa í raun verið að skrifa
þessar áskoranir með okkur.
Og svo, þeir vilja vera sjálfur
lokum keyra þraut Day.
Og svo verður þú að vera áskorun
með nákvæmlega hvers konar hlutur
og vandamál sem fólk á
Facebook eins og til hugsa um.
Svo það er á morgun.
Skrá sig á cs50.harvard.edu/register.
>> Nú orð á þeim
starfsfólks í lagi.
Þetta hér er Ansel Duff,
sem er í raun eitt
af meðhöfundum af þessum tvöfaldur
perur sem við sáum á miðvikudaginn,
auk eigin CS50 er Dan Bradley.
Ansel Duff var einnig fyrrverandi
FRESHMAN advisee minn 3 árum
og hann reyndar jafnvel byggt þetta púlt.
Hann er farinn á að gera
verkfræði vísindum og fleira.
Nú, myndin hans er hér í raun og veru
Ansel 3 árum á CS50 Hackathon
þegar hann láni einn af okkar
blöðrur, festist það að fartölvu hans,
og fyrir næstu 12 sumir stakur
klst, með áherslu á lokaverkefni sínu,
taka hlé bara að opna
pokar af sælgæti á Hackathon.

Estonian: 
vaid probleeme lahendada, kasutades
Mõistmine ja sõpradega koos sinuga.
>> Meil on ühinenud mõne
Meie sõbrad Facebook--
kui registreerite siin-- kes
Viimase mitu aastat,
on tegelikult kirjalikult
need probleemid koos meiega.
Ja nii nad on need,
lõpuks töötab Puzzle Day.
Ja nii, siis tuleb väljakutse
just nimelt asju
ja probleeme, et inimesed on
Facebook meeldib mõelda.
Nii et see on homme.
Registreeri at cs50.harvard.edu/register.
>> Nüüd sõna paar
Personali eriti.
See siin on Ansel Duff,
kes on tegelikult üks
ning kaasautoreid binaarne
sibulad, mida me nägime Kolmapäeval,
Lisaks CS50 enda Dan Bradley.
Ansel Duff oli ka endine
uustulnuk advisee minu 3 aastat tagasi
ja ta tegelikult isegi ehitatud see kõnepult.
Ta on läinud edasi teha
tehnikateaduste ja rohkem.
Nüüd, tema pilt siin on tegelikult
Ansel 3 aastat tagasi CS50 hackathon
kui ta laenatud üks meie
õhupallid, ummikus selle oma sülearvuti,
ja järgmise 12 mõned kummalised
tundi, mis on keskendunud oma lõpliku projekti
puhkepausi- ainult avada
kotti kommi on hackathon.

Maltese: 
iżda pjuttost isolvu problemi jużaw
wits u ħbieb flimkien inti.
>> Aħna se tkun magħquda bis xi
tal-ħbieb tagħna fil Facebook--
jekk tirreġistra here-- li
għall-aħħar bosta snin,
attwalment ġew miktub
dawn l-isfidi magħna.
U għalhekk, dawn se jkunu dawk
finalment running Jum Puzzle.
U għalhekk, inti ser tkun sfidata
ma preċiżament il-tip ta 'affarijiet
u problemi li folks fil
Facebook simili biex jaħsbu dwar.
Allura li hija għada.
Reġistru fil cs50.harvard.edu/register.
>> Issa kelma fuq koppja
tal-persunal, b'mod partikolari.
Dan hawnhekk hija Ansel Duff,
li huwa attwalment wieħed
mill-ko-awturi ta 'dawn binarja
basal li rajna nhar l-Erbgħa,
minbarra stess Dan Bradley CS50 tal.
Ansel Duff kien ukoll eks
advisee freshman ta 'minjiera 3 snin ilu
u hu attwalment saħansitra mibnija dan lectern.
He marret fuq biex tagħmel
xjenzi inġinerija u aktar.
Issa, stampa tiegħu hawnhekk huwa attwalment
Ansel 3 snin ilu fil-Hackathon CS50
meta hu mislufa wieħed ta 'tagħna
blalen, staġnati lill laptop tiegħu,
u, għal dak li jmiss 12 wħud fard
sigħat, iffukat fuq il-proġett finali tiegħu,
billi jieħdu waqfiet biss biex tiftaħ
boroż ta 'kandju fil-Hackathon.

Chinese: 
而是用解決問題
機智和朋友與你一起。
>> 我們會被一些人加入
我們的朋友在Facebook--
如果您註冊這裡 - 誰
在過去的幾年中，
其實已經寫
這些挑戰我們。
因此，他們將是那些
最終運行的難題節。
所以，你將面臨挑戰
用精確的各種事情
和問題，在鄉親
Facebook的喜歡思考的問題。
所以這是明天。
在cs50.harvard.edu/register註冊。
>> 現在一對夫婦詞
工作人員尤其如此。
這在這裡是安塞爾·達夫，
究竟是誰是
這些二進制文件的共同作者
我們看到週三燈泡，
除了CS50自身丹·布拉德利。
安塞爾·達芙也是前
我的大一建議者3年前
他居然連建立了這個講台。
他走了就做
工程科學等。
現在，在這裡他的照片實際上是
安塞爾3年前在CS50 Hackathon
當他借了我們的一個
氣球，把它粘到他的筆記本電腦，
並且，在接下來的12一些奇怪的
小時，集中在他最後的項目，
休息片刻，只開
糖果袋在Hackathon。

Bengali: 
বরং ব্যবহার করে সমস্যার সমাধান
আপনি পাশাপাশি কৌশলে বুদ্ধি খাটিয়ে রোজগার এবং বন্ধু.
>> আমরা কিছু যোগ করা হবে
Facebook-- আমাদের বন্ধুদের মধ্যে
আপনি এখানে নিবন্ধন যদি যারা
গত কয়েক বছরের জন্য,
আসলে লেখা হয়েছে আছে
আমাদের সাথে এই চ্যালেঞ্জ.
এবং তাই, তারা বেশী হতে হবে
শেষ পর্যন্ত ধাঁধা দিন চলমান.
এবং তাই, আপনি চ্যালেঞ্জ করা হবে
জিনিস অবিকল ধরণের সঙ্গে
এবং সমস্যা ভাবেন যে এ
ফেসবুক সম্পর্কে চিন্তা করতে চান.
সুতরাং যে আগামীকাল.
Cs50.harvard.edu/register এ নিবন্ধন.
>> একটি দম্পতি এখন একটি শব্দ
বিশেষ করে কর্মীদের.
এখানে, Ansel ডাফের হয়
যারা আসলে এক
এই বাইনারি এর সহ লেখক
আমরা বুধবার দেখেছি যে বাল্ব,
CS50 এর নিজস্ব ড্যান ব্র্যাডলি ছাড়াও.
Ansel ডাফের একটি প্রাক্তন ছিল
খনি নবীন advisee 3 বছর আগে
এবং তিনি আসলে এমনকি এই lectern নির্মিত.
তিনি কি উপর চলে গেছে
প্রকৌশল বিজ্ঞান এবং আরো.
এখন, এখানে তার ছবি আসলে
CS50 Hackathon 3 বছর আগে Ansel
তিনি এক ধার যখন আমাদের
বেলুন, তার ল্যাপটপ থেকে এটি আটকে
এবং, 12 পরবর্তী কিছু অদ্ভুত জন্য
ঘন্টা, তার চূড়ান্ত প্রকল্প উপর দৃষ্টি নিবদ্ধ করা
গ্রহণ বিরতি শুধুমাত্র খোলা
Hackathon এ মিছরি ব্যাগ.

Latvian: 
bet gan risināt problēmas, izmantojot
prātu un draugi kopā ar jums.
>> Mums pievienosies daži
no mūsu draugiem pie Facebook--
ja jūs reģistrēt here-- kurš
par pēdējo vairākus gadus,
ir faktiski ir rakstiski
šie izaicinājumi ar mums.
Un tā, viņi būs tie,
galu galā darbojas Puzzle diena.
Un tā, jums tiks apstrīdēti
ar precīzi tiem lietas veidu
un problēmas, kas ļaudīm
Facebook patīk domāt par.
Tāpēc, ka ir rīt.
Reģistrēties cs50.harvard.edu/register.
>> Tagad vārds par pāris
darbinieku, jo īpaši.
Tas šeit ir Ansel Duff,
kas faktiski ir viens
no līdzautoriem šie bināro
spuldzes, ka mēs redzējām trešdien,
papildus CS50 pašu Dan Bradley.
Ansel Duff bija arī bijušais
pirmkursnieks advisee mans pirms 3 gadiem
un viņš faktiski pat izveidojām šo lectern.
Viņš ir aizgājis uz darīt
inženierzinātnes un vairāk.
Tagad, viņa attēlu šeit ir faktiski
Ansel pirms 3 gadiem pie CS50 Hackathon
kad viņš aizņēmās vienu no mūsu
baloni, iestrēdzis to viņa klēpjdators,
un, lai nākamo 12 daži nepāra
stundas, kas koncentrējas uz savu galīgo projektu,
pārtraukumi tikai atvērt
somas Candy pie Hackathon.

Welsh: 
ond yn hytrach yn datrys problemau drwy ddefnyddio
tennyn a ffrindiau ochr yn ochr â chi.
>> Byddwn yn ymuno â rhai
o'n ffrindiau yn Facebook--
os ydych yn cofrestru Yma-- pwy
am y nifer o flynyddoedd diwethaf,
wedi bod yn ysgrifennu mewn gwirionedd
heriau hyn gyda ni.
Ac felly, byddant yn y rhai
yn y pen draw yn rhedeg Diwrnod Pos.
Ac felly, byddwch yn cael eich herio
gyda'r union y mathau o bethau
a phroblemau sy'n Folks yn
Facebook hoffi meddwl am.
Felly mae hynny'n yfory.
Cofrestrwch ar cs50.harvard.edu/register.
>> Nawr gair ar un neu ddau
o staff yn arbennig.
Mae hyn yma yw Ansel Duff,
sydd mewn gwirionedd yn un
o gyd-awduron y rhain deuaidd
bylbiau a welsom ar ddydd Mercher,
yn ychwanegol at eu hunain Dan Bradley CS50 yn.
Roedd Ansel Duff hefyd yn gyn-
freshman advisee i mi 3 blynedd yn ôl
ac ei fod mewn gwirionedd hyd yn oed yn adeiladu ddarllenfa hwn.
Mae'n mynd ymlaen i wneud
gwyddorau peirianneg a mwy.
Yn awr, ei lun yma mewn gwirionedd
Ansel 3 blynedd yn ôl yn y CS50 Hackathon
pan fenthyg un o'n
balwnau, sownd iddo ei liniadur,
ac, ar gyfer y 12 nesaf peth od
oriau, yn canolbwyntio ar ei brosiect terfynol,
cymryd egwyl yn unig i agor
bagiau o candy yn y Hackathon.

Georgian: 
არამედ პრობლემების მოსაგვარებლად გამოყენებით
wits და მეგობრები ერთად თქვენ.
>> ჩვენ შეუერთდებიან ზოგიერთი
ჩვენი მეგობარი Facebook--
თუ თქვენ რეგისტრირდებით აქ ვინც
ბოლო რამდენიმე წლის განმავლობაში,
რეალურად წერა
ამ გამოწვევებს ჩვენთან ერთად.
და ა.შ., ისინი იქნება ვინც
საბოლოოდ გაშვებული Puzzle დღე.
ასე რომ, თქვენ იქნება გასაჩივრებული
ზუსტად სახის რამ,
და პრობლემები, რომელიც ეგ
Facebook გვსურს ვიფიქროთ.
ისე, რომ ხვალ.
დარეგისტრირდეთ cs50.harvard.edu/register.
>> ახლა სიტყვა რამდენიმე
თანამშრომელთა კერძოდ.
ეს აქ არის ანსელ Duff,
რომელიც რეალურად ერთი
საქართველოს თანაავტორები ამ ბინარული
ბოლქვები, რომ ჩვენ ვნახეთ ოთხშაბათს,
გარდა იმისა, რომ CS50 საკუთარი Dan ბრედლი.
ანსელ Duff ასევე ყოფილი
ახალბედა advisee აფეთქდა 3 წლის წინ
და ის რეალურად კი აშენდა ეს lectern.
ის წავიდა შესახებ უნდა გააკეთოს
საინჟინრო მეცნიერებები და სხვა.
ახლა, მისი სურათი აქ არის რეალურად
ანსელ 3 წლის წინ CS50 Hackathon
როდესაც იგი ითხოვა ერთი ჩვენი
ბურთები, მოხდა ის, რომ მისი ლეპტოპი,
და მომდევნო 12 რაღაც უცნაური
საათი, ორიენტირებულია მისი საბოლოო პროექტი,
წყვეტები გათვალისწინებით მხოლოდ გახსნა
ჩანთა Candy საათზე Hackathon.

Serbian: 
већ решавају проблеме користећи
Витс и пријатељи уз вас.
>> Ми ћемо се придружити неки
наши пријатељи у Фацебоок--
ако овде-- региструјете ко
у последњих неколико година,
имају заправо писања
ови изазови са нама.
И тако, они ће бити ти
коначно ради Пуззле дан.
И тако, од вас ће бити изазов
са прецизно врстама ствари
и проблемима са којима се људи у
Фацебоок воле да мисле о томе.
Па то је сутра.
Региструјте се на цс50.харвард.еду/регистер.
>> Сада реч о пар
особља посебно.
Ово овде је Ансел Дуфф,
ко је заправо један
од коаутора ових бинарних
сијалице које смо видели у среду,
поред ЦС50 сопствене Дан Брадлеи.
Ансел Дуфф је такође бивши
бруцош савета тај мој пре 3 године
и он заправо чак изградио овај пулт.
Он је отишао на да уради
инжењеринг науке и још много тога.
Сада, његова слика овде је заправо
Ансел Пре 3 године на ЦС50 Хацкатхон
када је позајмио један од наших
Балони, он се заглавио у свом лаптопу,
и, за наредних 12 неке чудне
часова, фокусиран на свом завршном пројекту,
узимајући паузе само да отвори
кесе слаткиша на Хацкатхон.

Macedonian: 
туку решавање на проблемите со помош
wits и пријатели заедно со вас.
>> Ние ќе биде придружуван од страна на некои
на нашите пријатели во Facebook--
ако here-- регистрирате кои
во изминатите неколку години,
има всушност е пишување
овие предизвици со нас.
И така, тие ќе бидат оние
на крајот трчање мозаик ден.
И така, ќе се соочат со предизвикот
со точно видови на нештата
и проблемите со кои луѓе во
Фејсбук Како да се размислува за.
Па тоа е утре.
Регистрирајте се на cs50.harvard.edu/register.
>> Сега еден збор на неколку
на вработените, а особено.
Ова овде е Ansel Даф,
кој е всушност еден
на ко-авторите на овие бинарни
светилки што сме го виделе во средата,
во прилог на CS50 е Ден Бредли.
Ansel Даф, исто така, бил поранешен
Новак advisee на рудникот пред 3 години
и тој, всушност, дури и изградена овој lectern.
Замина за да се направи
инженерството и повеќе.
Сега, неговата слика тука е, всушност,
Ansel пред 3 години во CS50 Hackathon
кога тој позајмува еден од нашите
балони, тоа се залепи за својот лаптоп,
и, за следните 12 некои чудни
часа, се фокусираа на неговиот последен проект,
земајќи паузи само да го отворите
торби на бонбони на Hackathon.

Malay (macrolanguage): 
tetapi sebaliknya menyelesaikan masalah menggunakan
kecerdasan dan rakan-rakan bersama anda.
>> Kami akan disertai oleh beberapa
rakan-rakan kami di Facebook--
jika anda mendaftar here-- yang
untuk beberapa tahun yang lalu,
mempunyai sebenarnya telah menulis
cabaran-cabaran ini dengan kami.
Dan sebagainya, mereka akan menjadi orang-orang
akhirnya berjalan Puzzle Hari.
Dan sebagainya, anda akan dicabar
dengan tepat jenis perkara
dan masalah yang orang di
Facebook suka untuk berfikir tentang.
Jadi yang esok.
Mendaftar di cs50.harvard.edu/register.
>> Sekarang sebuah kata pada pasangan
kakitangan khususnya.
Ini di sini adalah Ansel Duff,
yang sebenarnya adalah salah satu
daripada pengarang bersama ini binari
mentol yang kita lihat pada hari Rabu,
sebagai tambahan kepada CS50 sendiri Dan Bradley.
Ansel Duff juga bekas
dinasihati bayat saya 3 tahun yang lalu
dan dia benar-benar walaupun dibina mimbar ini.
Dia pergi untuk melakukan
sains kejuruteraan dan banyak lagi.
Kini, gambar di sini sebenarnya
Ansel 3 tahun yang lalu di CS50 Hackathon
apabila beliau dipinjam salah satu daripada kami
belon, terperangkap untuk laptop,
dan, bagi 12 seterusnya beberapa ganjil
jam, memberi tumpuan kepada projek terakhirnya,
mengambil rehat untuk membuka
beg gula-gula di Hackathon.

Danish: 
men snarere at løse problemer ved hjælp af
kløgt og venner sammen med dig.
>> Vi får følgeskab af nogle
af vores venner på Facebook--
hvis du tilmelder dig her-- der
i de sidste mange år,
har faktisk været at skrive
disse udfordringer med os.
Og så vil de være dem
i sidste ende kører Puzzle Day.
Og så vil du blive udfordret
med netop den slags ting
og problemer, folk på
Facebook kan lide at tænke over.
Så det er i morgen.
Tilmeld dig på cs50.harvard.edu/register.
>> Nu et par ord om et par
af personale i særdeleshed.
Dette her er Ansel Duff,
der er faktisk en
af medforfattere til disse binære
pærer, som vi så på onsdag,
foruden CS50 egen Dan Bradley.
Ansel Duff var også en tidligere
freshman advisee af mine 3 år siden
og han faktisk selv bygget denne talerstol.
Han er gået på at gøre
ingeniørvidenskab og meget mere.
Nu hans billede her er faktisk
Ansel 3 år siden på CS50 hackathon
når han lånt en af ​​vores
balloner, stak den til sin bærbare computer,
og for de næste 12 nogle ulige
timer, fokuseret på hans afsluttende projekt,
tage pauser blot at åbne
sække med slik på hackathon.

Finnish: 
vaan ratkaista ongelmia käyttämällä
järki ja ystävien puolellanne.
>> Tulemme liittynyt noin
ystävämme klo Facebook--
Jos olet rekisteröitynyt here-- jotka
viime useita vuosia,
on todella kirjallisesti
Näihin haasteisiin kanssamme.
Ja niin, he ovat niitä
lopulta käynnissä Puzzle Day.
Ja niin, teidät haastetaan
kanssa juuri juttuja
ja ongelmia, jotka ihmiset on
Facebook haluan ajatella.
Tämä on siis huomenna.
Rekisteröityä cs50.harvard.edu/register.
>> Nyt sana pari
henkilöstön erityisesti.
Tämä tässä Ansel Duff,
joka on itse asiassa yksi
yhteistyössä laatijat näistä binary
polttimot että näimme keskiviikkona
lisäksi CS50 oma Dan Bradley.
Ansel Duff oli myös entinen
fuksi advisee minun 3 vuotta sitten
ja hän itse asiassa jopa rakensi tämän puhujakorokkeelle.
Hän on mennyt tekemään
insinööritieteiden ja enemmän.
Nyt hänen kuvansa tässä oikeastaan
Ansel 3 vuotta sitten klo CS50 hackathon
kun hän lainasi yksi
ilmapalloja, kiinni se hänen laptop,
ja seuraavan 12 jostain kumman
tuntia, keskittyi hänen opinnäytetyön,
taukoa vain avata
pussit karkkia hackathon.

Arabic: 
بل حل المشاكل باستخدام
دهاء والأصدقاء جنبا إلى جنب مع لكم.
>> نحن سينضم اليهم بعض
أصدقائنا في Facebook--
إذا قمت بتسجيل here-- الذين
على مدى السنوات العديدة الماضية،
فعلا تم كتابة
هذه التحديات معنا.
وهكذا، وأنها ستكون تلك
في نهاية المطاف تشغيل لغز اليوم.
وهكذا، سيتم الطعن لك
مع بالضبط أنواع الأشياء
والمشاكل التي الناس في
الفيسبوك ترغب في التفكير.
بحيث غدا.
التسجيل في cs50.harvard.edu/register.
>> الآن كلمة على زوجين
من الموظفين على وجه الخصوص.
هذا هنا هو أنسل داف،
الذي هو في الواقع واحدة
من مؤلفي هذه ثنائي
المصابيح التي رأيناها يوم الاربعاء،
بالإضافة إلى CS50 نفسه دان برادلي.
كان أنسل داف أيضا الأول
طالبة المنصوح من الألغام منذ 3 سنوات
والواقع انه حتى بني هذا منبر.
انه ذهب للقيام
العلوم الهندسية وغيرها.
الآن، صورته هنا هو في الواقع
أنسل قبل 3 سنوات في CS50 Hackathon
عندما اقترضت واحدة من
البالونات، عالقا على كمبيوتره المحمول،
و، ل12 بجوار بعض الغريب
ساعات، ركز على المشروع النهائي له،
أخذ راحة فقط لفتح
أكياس من الحلوى في Hackathon.

Vietnamese: 
nhưng thay vì giải quyết vấn đề sử dụng
trí thông minh và bạn bè bên cạnh bạn.
>> Chúng tôi sẽ cùng tham gia một số
bạn bè của chúng tôi tại Facebook--
nếu bạn đăng ký here-- người
trong nhiều năm qua,
đã thực sự được viết
những thách thức với chúng tôi.
Và như vậy, họ sẽ là những người
cuối cùng là chạy Puzzle ngày.
Và như vậy, bạn sẽ được thử thách
với chính xác các loại vật
và các vấn đề mà người ở
Facebook muốn suy nghĩ về.
Vì vậy, đó là vào ngày mai.
Đăng ký tại cs50.harvard.edu/register.
>> Bây giờ một từ trên một vài
nhân viên nói riêng.
Điều này ở đây là Ansel Duff,
những người thực sự là một
trong những đồng tác giả của những nhị phân
bóng đèn mà chúng ta thấy ngày Thứ tư,
ngoài của Dan Bradley CS50 của.
Ansel Duff cũng là một cựu
sinh viên năm nhất advisee của tôi 3 năm trước
và ông thực sự thậm chí xây dựng bục giảng này.
Ông đã đi vào để làm
khoa học kỹ thuật và nhiều hơn nữa.
Bây giờ, hình ảnh của mình ở đây là thực sự
Ansel 3 năm trước đây tại CS50 Hackathon
khi ông mượn một trong những của chúng tôi
bóng bay, bị mắc kẹt nó để máy tính xách tay của mình,
và, trong 12 tiếp theo một số lẻ
giờ, tập trung vào các dự án cuối cùng của mình,
dùng chỉ nghỉ để mở
túi kẹo tại Hackathon.

Polish: 
ale raczej rozwiązywania problemów za pomocą
rozum i przyjaciele obok ciebie.
>> Będziemy dołączyły niektóre
naszych przyjaciół w Facebook--
jeśli zarejestrujesz tutaj-- którzy
w ciągu ostatnich kilku lat,
zostały faktycznie piśmie
Wyzwania te z nas.
I tak będą te
ostatecznie uruchomiony Puzzle Dzień.
A tak, to będzie wyzwanie
z dokładnie rodzaju rzeczy
i problemy, które ludzie na
Facebook lubi myśleć.
Tak, że jest jutro.
Zarejestruj się cs50.harvard.edu/register.
>> Teraz słowo na kilka
pracowników, w szczególności.
To tutaj jest Ansel Duff
kto jest rzeczywiście jednym
z współautorów te binarne
Żarówki, które widzieliśmy w środę,
Oprócz CS50 własnej Dan Bradley.
Ansel Duff był również były
Freshman advisee kopalni 3 lata temu
i faktycznie nawet zbudował ten pulpit.
Odszedł na zrobić
nauki techniczne i wiele innych.
Teraz, tu jest jego obraz rzeczywistości
Ansel 3 lata temu na CS50 Hackathon
kiedy pożyczył jeden z naszych
balony, nie zawahał się go do jego laptopa,
i, dla niektórych dziwne, obok 12
godzin, koncentruje się na swoim ostatnim projekcie,
robiąc przerwy tylko otworzyć
torby cukierków na Hackathon.

Russian: 
а решать проблемы, используя
остроумие и друзья рядом с Вами.
>> Мы присоединятся некоторые
из наших друзей в Facebook--
если вы зарегистрируйтесь здесь-- которые
в течение последних нескольких лет,
есть на самом деле писал
эти проблемы с нами.
И так, они будут теми,
в конечном счете, работает Puzzle День.
И так, вы будете быть оспорены
именно с тех вещей,
и проблемы, которые люди в
Facebook нравится думать о.
Так что завтра.
Зарегистрироваться на cs50.harvard.edu/register.
>> Теперь слово на пару
персонала в частности.
Это вот Ансель Дафф,
кто на самом деле один
из соавторов этих бинарных
лампочки, которые мы видели в среду,
в дополнение к CS50 собственного Дэн Брэдли.
Ансель Дафф был также бывший
первокурсник advisee мой 3 года назад
и он на самом деле даже построил этот аналой.
Он ушел на делать
инженерные науки и многое другое.
Теперь его фото здесь на самом деле
Ансель 3 года назад на CS50 Hackathon
когда он заимствовал один из наших
воздушные шары, сунул ее в своем ноутбуке,
и, в течение следующих 12 некоторые странным
часов, сосредоточены на своем последнем проекте,
Перерывы только открыть
сумки из конфет на Hackathon.

Slovak: 
ale skôr riešiť problémy pomocou
rozum a priatelia po vašom boku.
>> Budeme sa pripojí niektoré
z našich priateľov na Facebook--
ak sa zaregistrujete tady--, ktorí
V posledných niekoľkých rokoch,
boli skutočne písanie
tieto výzvy s nami.
A tak budú tie
nakoniec beží Puzzle deň.
A tak budete mať za úlohu
s presne druhy vecí
a problémy, ktoré ľudí na
Facebook chcel premýšľať.
Tak to je zajtra.
Zaregistrujte sa na cs50.harvard.edu/register.
>> Teraz pár slov o pár
zamestnancov, najmä.
Toto je Ansel Duff,
kto je vlastne jeden
zo spoluautorov z týchto binárnych
žiarovky, ktoré sme videli v stredu,
Okrem CS50 vlastné Dan Bradley.
Ansel Duff bol tiež bývalý
nováčik advisee môj pred 3 rokmi
a on vlastne ani postavil pult.
Odišiel na to
technické vedy a ďalšie.
Teraz sa jeho obraz je tu skutočne
Ansel pred 3 rokmi na CS50 hackathon
keď si požičal jeden z našich
balóny, strčil ju do svojho notebooku,
a pre ďalšie 12 niektoré zvláštne
hodín, sa zameral na svojom poslednom projekte,
Prestávky otvoriť iba
tašky cukroví na hackathon.

Persian: 
بلکه مشکلات را حل کند و با استفاده از
عقل و دوستان در کنار شما.
>> ما از سوی برخی از پیوست
از دوستان ما در Facebook--
اگر شما ثبت نام here-- که
برای چند سال گذشته،
در واقع نوشتن است
این چالش ها با ما.
و به این ترتیب، آنها خواهد شد آنهایی که
در نهایت در حال اجرا روز پازل.
و به این ترتیب، شما به چالش کشیده خواهد شد
با دقیقا نوع از همه چیز
و مشکلاتی که مردم در
صفحه خواهم در مورد فکر می کنم.
به طوری که فردا است.
ثبت نام در cs50.harvard.edu/register.
>> در حال حاضر یک کلمه در یک زن و شوهر
کارکنان به طور خاص.
این اینجا آنسل داف است،
که در واقع یک
از نویسندگان مشترک این دودویی
لامپ های که ما در روز چهارشنبه شاهد،
در علاوه بر این به خود دن برادلی CS50 است.
آنسل داف نیز سابق بود
advisee دانشجوی سال اول من 3 سال پیش
و او در واقع حتی ساخته شده است این تریبون.
او در به انجام رفته
علوم مهندسی و بیشتر.
در حال حاضر، تصویر خود را در اینجا است که در واقع
آنسل 3 سال پیش در CS50 Hackathon
زمانی که او یکی از ما قرض گرفته شده
بالن، آن گیر به لپ تاپ خود را،
و، برای 12 بعدی برخی از عجیب و غریب
ساعت، با تمرکز بر پروژه نهایی خود را،
گرفتن معافیت تنها برای باز کردن
کیسه از آب نبات در Hackathon.

iw: 
אלא לפתור בעיות באמצעות
שכל שלך וחברים שלך לצד.
>> אנחנו יצטרפו כמה
החברים שלנו בFacebook--
אם אתה נרשם here-- ש
לכמה שנים האחרונות,
למעשה יש בכתיבה
אתגרים אלה איתנו.
וכך, הם יהיו אלה
סופו של דבר פועל יום פאזל.
וכך, אתה יהיה לערער
עם בדיוק מיני דברים
וכי אנשי בעיות ב
פייסבוק רוצה לחשוב עליו.
אז זה מחר.
הירשם בcs50.harvard.edu/register.
>> עכשיו מילה על בני זוג
של צוות בפרט.
זה כאן הוא אנסל דאף,
מי הוא למעשה אחד
של המחברים של ינארי אלה
נורות שראינו ביום רביעי,
בנוסף לעצמו דן ברדלי של CS50.
אנסל דאף היה גם בעבר
advisee הלימודים הראשונה שלי לפני 3 שנים
והוא למעשה אפילו נבנה הדוכן הזה.
הוא הלך על מנת לעשות
מדעי הנדסה ועוד.
עכשיו, התמונה שלו כאן היא למעשה
אנסל לפני 3 שנים בHackathon CS50
כאשר הוא שאל אחד משלנו
בלונים, הדביקו אותו למחשב הנייד שלו,
ו, לבא 12 כמה מוזר
שעות, התמקדו בפרויקט הגמר שלו,
הפסקות לוקחים רק כדי לפתוח
שקיות של ממתקים בHackathon.

Croatian: 
nego rješavati probleme pomoću
straha i prijatelji uz vas.
>> Mi ćemo se pridružiti i neki
od naših prijatelja u Facebook--
ako ovdje-- registrirajte koji
u posljednjih nekoliko godina,
imaju zapravo pisao
ti izazovi s nama.
I tako, oni će biti ti
konačnici trčanje Puzzle dan.
I tako, od vas će biti izazvan
s upravo vrstama stvari
i probleme s kojima se ljudi na
Facebook željeli razmišljati o tome.
Tako da je sutra.
Registrirajte se na cs50.harvard.edu/register.
>> Sada riječ o par
osoblja posebno.
Ovo ovdje je Ansel Duff,
koji je zapravo jedan
od koautora binarnih
lukovice koje smo vidjeli u srijedu,
osim CS50 vlastite Dan Bradley.
Ansel Duff je također bio bivši
brucoš advisee moja prije 3 godine
i on je zapravo čak izgradio ovu govornicu.
On je otišao na to
tehničke znanosti i još mnogo toga.
Sada, njegova slika ovdje je zapravo
Ansel prije 3 godine na CS50 Hackathon
kad je posudio jedan od naših
baloni, zapeo je na njegov laptop,
i, za sljedeća 12 neki čudan
sati, usmjerena na njegov konačni projekt,
uzimanje pauze samo otvoriti
vrećice bombona na Hackathon.

Chinese: 
而是用解决问题
机智和朋友与你一起。
>> 我们会被一些人加入
我们的朋友在Facebook--
如果您注册这里 - 谁
在过去的几年中，
其实已经写
这些挑战我们。
因此，他们将是那些
最终运行的难题节。
所以，你将面临挑战
用精确的各种事情
和问题，在乡亲
Facebook的喜欢思考的问题。
所以这是明天。
在cs50.harvard.edu/register注册。
>> 现在一对夫妇词
工作人员尤其如此。
这在这里是安塞尔·达夫，
究竟是谁是
这些二进制文件的共同作者
我们看到周三灯泡，
除了CS50自身丹·布拉德利。
安塞尔·达芙也是前
我的大一建议者3年前
他居然连建立了这个讲台。
他走了就做
工程科学等。
现在，在这里他的照片实际上是
安塞尔3年前在CS50 Hackathon
当他借了我们的一个
气球，把它粘到他的笔记本电脑，
并且，在接下来的12一些奇怪的
小时，集中在他最后的项目，
休息片刻，只开
糖果袋在Hackathon。

Swahili (macrolanguage): 
lakini badala kutatua matatizo kwa kutumia
wits na marafiki pamoja na wewe.
>> Sisi ataungana na baadhi
ya marafiki zetu katika Facebook--
kama kujiandikisha here-- ambao
kwa miaka kadhaa iliyopita,
na kweli imekuwa kuandika
changamoto hizi na sisi.
Na hivyo, watakuwa ndio
hatimaye mbio Puzzle Day.
Na hivyo, utakuwa changamoto
kwa usahihi aina ya mambo
na matatizo ambayo folks katika
Facebook kama kufikiria.
Hivyo kwamba ni kesho.
Kujiandikisha katika cs50.harvard.edu/register.
>> Sasa neno juu ya wanandoa
ya wafanyakazi hasa.
Hii hapa ni Ansel Duff,
ambao ni kweli moja
ya ushirikiano waandishi wa haya binary
balbu kuwa tuliona juu ya Jumatano,
katika Mbali na CS50 ya mwenyewe Dan Bradley.
Ansel Duff pia ilikuwa zamani
freshman advisee wa mgodi Miaka 3 iliyopita
na yeye kweli hata kujengwa lectern huu.
Yeye ni gone juu ya kufanya
uhandisi sayansi na zaidi.
Sasa, picha yake hapa ni kweli
Ansel Miaka 3 iliyopita katika CS50 hackathon
wakati yeye alikopa mmoja wetu
balloons, kukwama kwa mbali yake,
na, kwa ajili ya 12 baadhi ya isiyo ya kawaida
masaa, ililenga katika mradi wake wa mwisho,
kuchukua mapumziko tu kufungua
mifuko ya pipi katika hackathon.

German: 
sondern Probleme lösen mit
Verstand und Freunden neben Ihnen.
>> Wir werden von einigen verbunden werden
von unseren Freunden bei Facebook--
wenn Sie hier-- registrieren, die
in den letzten paar Jahren,
haben tatsächlich geschrieben
diese Herausforderungen mit uns.
Und so wird sie diejenigen sein
letztlich läuft Puzzle Day.
Und so werden Sie herausgefordert werden
mit genau die Art von Dingen
und Probleme, die Leute bei
Facebook Like zu denken.
Das ist also morgen.
Registrieren Sie sich bei cs50.harvard.edu/register.
>> Nun ein Wort auf ein paar
Personal insbesondere.
Das hier ist Ansel Duff,
wer ist eigentlich eine
der Co-Autoren dieser binären
Lampen, die wir am Mittwoch sah,
zusätzlich zu CS50 eigenen Dan Bradley.
Ansel Duff war auch ein ehemaliger
Freshman advisee von mir vor 3 Jahren
und er eigentlich noch baute dieses Rednerpult.
Er ist auf zu tun, weg
Ingenieurwissenschaften und mehr.
Nun ist sein Bild hier tatsächlich
Ansel vor 3 Jahren an der CS50 Hackathon
als er geliehen einem unserer
Luftballons, steckte ihn auf seinem Laptop,
und für die nächsten 12 einige ungerade
Stunden, konzentrierte sich auf seine Abschlussprojekt,
Pausen nur zu öffnen
Tüten mit Süßigkeiten an der Hackathon.

Hindi: 
बल्कि का उपयोग कर समस्याओं का समाधान
आप के साथ बुद्धिमत्ता और दोस्त.
>> हम कुछ से जुड़े होंगे
Facebook-- पर हमारे मित्रों की
आप here-- रजिस्टर अगर जो
पिछले कई वर्षों के लिए,
वास्तव में लिख दिया गया है
हमारे साथ इन चुनौतियों.
और हां, तो वे लोगों को हो जाएगा
अंततः पहेली दिन चल रहा है.
और हां, तो आप चुनौती दी जाएगी
बातों का ठीक प्रकार से
और समस्याओं कि लोगों में
फेसबुक के बारे में सोचना अच्छा लगता है.
तो यह है कि कल है.
Cs50.harvard.edu/register पर रजिस्टर करें.
>> एक जोड़े पर अब एक शब्द
विशेष रूप से कर्मचारियों की.
यह यहां, Ansel गूंथा हुआ आटा है
जो वास्तव में एक है
इन द्विआधारी के सह लेखक की
हम बुधवार को देखा कि बल्ब,
CS50 के स्वयं दान ब्राडली के अलावा.
Ansel गूंथा हुआ आटा भी एक पूर्व था
मेरा नए advisee 3 वर्ष पहले
और वह वास्तव में भी इस ज्ञानतीठ बनाया.
उन्होंने कहा कि ऐसा करने के लिए पर चला गया है
इंजीनियरिंग विज्ञान और अधिक.
अब, यहाँ उनकी तस्वीर वास्तव में है
CS50 Hackathon में 3 साल पहले Ansel
वह एक उधार जब हमारे
गुब्बारे,, अपने लैपटॉप के लिए यह अटक
और, 12 अगले कुछ अजीब के लिए
दिन, अपने अंतिम परियोजना पर ध्यान केंद्रित
लेने टूटता ही खोलने के लिए
Hackathon पर कैंडी का बैग.

Albanian: 
por më tepër të zgjidhur problemet duke përdorur
lajthis dhe miqtë së bashku me ju.
>> Ne do të pasohen nga disa
nga miqtë tanë në Facebook--
në qoftë se ju të regjistroheni here-- që
për disa viteve të fundit,
kanë në të vërtetë qenë i shkruar
këto sfida me ne.
Dhe kështu, ata do të jenë ato
në fund të fundit running Dita Puzzle.
Dhe kështu, ju do të sfidohet
me saktësisht llojet e gjërave
dhe problemet që folks në
Facebook pëlqen të mendojnë rreth.
Kështu që është nesër.
Regjistrohu në cs50.harvard.edu/register.
>> Tani një fjalë në disa
i stafit në veçanti.
Kjo këtu është Ansel Duff,
i cili është në të vërtetë një
nga bashkë-autorët e këtyre binar
llamba që kemi parë të mërkurën,
përveç tyre Dan Bradley CS50-së.
Ansel Duff ishte gjithashtu një ish-
fillestar advisee i imi 3 vjet më parë
dhe në fakt ai ndërtoi edhe këtë podiumin.
Ai ka shkuar për të bërë
shkencat inxhinierike dhe më shumë.
Tani, foto e tij këtu është në të vërtetë
Ansel 3 vjet më parë në CS50 Hackathon
kur ai huazuar një nga tonë
balona, ​​mbërthyer atë në laptopë e tij,
dhe, për të ardhshëm 12 disa i rastësishëm
orë, e përqendruar në projektin e tij të fundit,
duke marrë prishet vetëm për të hapur
çanta e karamele në Hackathon.

Latin: 
sed usura ligata
ingenia et milites vobis amicis.
>> Lorem ipsum dolor sit coniunctum per quandam
ex amicis nostris apud Facebook--
lets videre, si quis, varius
pro praeteritis aliquot annos,
quam quidem scripseram
lacessitur nobiscum.
Et erunt, qui
ultimate currit puzzle est dies.
Et tu accusatum
cum talibus, quae ante ipsum
et folks ad problemata
Facebook similia cogitare.
Ita quod est cras.
Register ad cs50.harvard.edu/register.
>> Sed in verbo, in a iugo
virgam in particulari.
Hic Ansellus Duff,
qui est una in actu,
Bina illa co-auctores
vidimus bulbi quarta
Dan praeter proprium CS50 Bradley.
Ansellus Duff est autem et primi,
mea freshman advisee III annos elapsos
sed et hoc fundamento usque ad ambonem.
Ipse suus abiit facere
et engineering scientiis.
Sed hic est vere imago eius
Ansellus III annos in CS50 Hackathon
cum quidam ex nobis mutuatus,
pisces, ad laptop fixisset,
et sequenti enim XII impar
horis ad ultimum dolor sit amet,
pleno accepta frangit
at tempor augue Hackathon.

Dutch: 
maar eerder problemen op te lossen met behulp van
verstand en vrienden naast je.
>> We krijgen het gezelschap van een aantal
van onze vrienden bij Facebook--
als je hier-- registreren die
voor de afgelopen jaren,
heb eigenlijk het schrijven van
deze uitdagingen met ons.
En dus, zullen zij degenen
uiteindelijk draait Puzzle Day.
En dus, wordt u uitgedaagd
met precies het soort dingen
en problemen die mensen in
Facebook willen denken.
Dus dat is morgen.
Registreren op cs50.harvard.edu/register.
>> Nu een woord op een paar
van personeel in het bijzonder.
Dit hier is Ansel Duff,
die is eigenlijk een
van de co-auteurs van deze binaire
bollen die we zagen op woensdag,
Naast CS50 eigen Dan Bradley.
Ansel Duff was ook een voormalige
eerstejaars advisee van mij 3 jaar geleden
en hij eigenlijk zelfs bouwde deze lessenaar.
Hij is weg op te doen
ingenieurswetenschappen en meer.
Nu, zijn foto hier is eigenlijk
Ansel 3 jaar geleden op de CS50 Hackathon
toen hij leende een van onze
ballonnen, stak het in zijn laptop,
en, voor de komende 12 een aantal vreemde
uur, gericht op zijn laatste project,
het nemen van pauzes alleen te openen
zakken snoep bij de Hackathon.

Modern Greek (1453-): 
αλλά μάλλον την επίλυση προβλημάτων με τη χρήση
ευστροφία και τους φίλους στο πλευρό σας.
>> Θα πρέπει να συνοδεύεται από κάποια
από τους φίλους μας στο Facebook--
αν here-- εγγραφή που
για τα τελευταία αρκετά χρόνια,
έχουν πράγματι τη σύνταξη
αυτές οι προκλήσεις με εμάς.
Και έτσι, θα είναι εκείνοι
τελικά τρέχει παζλ Ημέρα.
Και έτσι, θα πρέπει να αμφισβητηθεί
με ακριβώς τα είδη των πραγμάτων
και τα προβλήματα που οι λαοί σε
Facebook αρέσει να σκέφτομαι.
Έτσι ώστε να είναι αύριο.
Εγγραφή στο cs50.harvard.edu/register.
>> Τώρα, μια λέξη για ένα ζευγάρι
του προσωπικού, ιδίως.
Αυτό εδώ είναι Ansel Duff,
που είναι στην πραγματικότητα ένα
από τους συν-συγγραφείς αυτών των δυαδικών
λαμπτήρες που είδαμε την Τετάρτη,
εκτός από την CS50 δική Dan Bradley.
Ansel Duff ήταν επίσης ένας πρώην
καινούριος advisee μου πριν 3 χρόνια
και στην πραγματικότητα, ακόμη και έχτισε αυτό το αναλόγιο.
Έφυγε για να κάνει
επιστήμες της μηχανικής και περισσότερο.
Τώρα, η εικόνα του εδώ είναι στην πραγματικότητα
Ansel πριν 3 χρόνια στο CS50 Hackathon
όταν δανείστηκε ένα από μας
μπαλόνια, κόλλησε στο φορητό υπολογιστή του,
και, για την επόμενη 12 κάποιο περίεργο
ώρες, επικεντρώθηκε στην τελική του έργου του,
με διαλείμματα μόνο για να ανοίξει
σακούλες των καραμέλα στο Hackathon.

English: 
but rather solve problems using
wits and friends alongside you.
>> We will be joined by some
of our friends at Facebook--
if you register here-- who
for the past several years,
have actually been writing
these challenges with us.
And so, they will be the ones
ultimately running Puzzle Day.
And so, you will be challenged
with precisely the kinds of things
and problems that folks at
Facebook like to think about.
So that is tomorrow.
Register at cs50.harvard.edu/register.
>> Now a word on a couple
of staff in particular.
This here is Ansel Duff,
who is actually one
of the co-authors of these binary
bulbs that we saw on Wednesday,
in addition to CS50's own Dan Bradley.
Ansel Duff was also a former
freshman advisee of mine 3 years ago
and he actually even built this lectern.
He's gone on to do
engineering sciences and more.
Now, his picture here is actually
Ansel 3 years ago at the CS50 Hackathon
when he borrowed one of our
balloons, stuck it to his laptop,
and, for the next 12 some odd
hours, focused on his final project,
taking breaks only to open
bags of candy at the Hackathon.

Tamil: 
மாறாக பயன்படுத்தி பிரச்சினைகளை தீர்க்க
நீங்கள் இணைந்து அறிவுக்கும் மற்றும் நண்பர்கள்.
>> நாம் சில இணைந்து
Facebook-- எங்கள் நண்பர்கள்
நீங்கள் இங்கே பதிவு செய்தால், யார்
கடந்த பல ஆண்டுகளாக,
உண்மையில் எழுத வேண்டும்
எங்களுக்கு இந்த சவால்களை.
எனவே, அவர்கள் தான் இருக்கும்
இறுதியில் புதிர் நாள் இயங்கும்.
எனவே, நீங்கள் சவால்
விஷயங்களை துல்லியமாக வகையான
மற்றும் பிரச்சினைகள் என்று எல்லோரும் மணிக்கு
பேஸ்புக் பற்றி யோசிக்க வேண்டும்.
அதனால் நாளை ஆகிறது.
Cs50.harvard.edu/register பதிவு.
>> ஒரு ஜோடி இப்போது ஒரு வார்த்தை
குறிப்பாக ஊழியர்கள்.
இந்த இங்கே, அன்செல் டஃப் ஆகிறது
யார் உண்மையில் ஒரு ஆகிறது
இந்த பைனரி இணை ஆசிரியர்கள்
நாம் புதனன்று பார்த்தேன் என்று பல்புகள்,
CS50 சொந்த டான் பிராட்லி கூடுதலாக.
அன்செல் டஃப் ஒரு முன்னாள் இருந்தது
என்னுடைய புதியவர்களை advisee 3 ஆண்டுகள் முன்பு
அவர் உண்மையில் கூட இந்த கிறித்தவக் கோயிலில் இருக்கும் படிக்க உதவும் சாய்வு மேசை கட்டப்பட்டது.
அவர் செய்ய சென்றிருக்கிறாள்
பொறியியல் அறிவியல் மற்றும் மேலும்.
இப்போது, இங்கே அவரது படத்தை உண்மையில் ஆகிறது
CS50 Hackathon 3 ஆண்டுகளுக்கு முன்பு அன்செல்
அவர் ஒரு கடன் போது எங்கள்
பலூன்கள், அவரது மடிக்கணினி சிக்கி
மற்றும், 12, அடுத்த சில ஒற்றைப்படை ஐந்து
மணி, அவரது இறுதி திட்ட கவனம்
எடுத்து இடைவேளையின் மட்டும் திறக்க
Hackathon, சாக்லேட் பைகள்.

Azerbaijani: 
əksinə istifadə problemləri həll
yanaşı fikir və dostlar.
>> Biz bəzi iştirak edəcək
Facebook-- bizim dostlar
Siz burada qeydiyyatdan olan
Son bir neçə il üçün,
həqiqətən yazılı edilmişdir
Bizə bu problemlər.
Belə ki, onlar isə olacaq
nəticədə Puzzle Day çalışır.
Belə ki, siz etiraz edəcək
şeyi dəqiq növləri
və problemlər ki, insanlar da
Facebook haqqında düşünmək istəyirəm.
Belə ki, sabah.
Cs50.harvard.edu/register qeydiyyatdan keçin.
>> Bir neçə artıq bir söz
xüsusi personal.
Burada, Ansel Duff edir
Kim həqiqətən bir
Bu ikili birgə müəlliflərin
biz Çərşənbə günü gördüm ki, bulbul,
CS50 öz Dan Bradley əlavə.
Ansel Duff də keçmiş idi
Mina birinci advisee 3 il əvvəl
və o, həqiqətən, hətta bu kürsü tikilib.
O, nə üçün getdi
engineering elmləri və daha çox.
İndi burada onun şəkil əslində
CS50 Hackathon 3 il əvvəl Ansel
o biri borc zaman bizim
şarlar, onun laptop vurulmuş
və 12 növbəti bir tək üçün
saat, onun son layihə üzərində
fasilələri alaraq yalnız açıq
Bu Hackathon da konfet yastıqları.

Korean: 
오히려 사용하여 문제를 해결
당신과 함께 순발력과 친구.
>> 우리는 몇 가지에 합류한다
Facebook--에서 우리의 친구의
만일 여러분이 등록을하면 누구
지난 몇 년 동안,
실제로 쓰고있다
우리와 함께 이러한 문제.
그래서, 그들은 사람이 될 것입니다
궁극적으로 퍼즐의 날 실행.
그래서, 당신은 도전한다
사물의 정확한 종류
문제 그 사람에
페이스 북에 대해 생각하고 싶다.
그래서 내일입니다.
cs50.harvard.edu/register에 등록합니다.
>> 부부 이제 단어
특히 직원.
이 여기에, 안젤 더프입니다
누가 실제로는 하나입니다
이러한 이진의 공동 저자의
우리가 수요일에보고 전구,
CS50 자신 댄 브래들리 이외에.
안젤 더프도 전이었다
내 신입생 advisee 삼년 전
그는 실제로도이 성서를 만들었습니다.
그는 수행하는에 사라 졌어요
공학 과학 및 더 많은 것.
지금, 여기에서 그의 그림은 실제로
CS50 핵킹 마라톤에서 삼년 전 안젤
그는 중 하나를 차용 할 때 우리
풍선, 자신의 노트북에 붙어
하고, 12 다음 몇 가지 이상한에 대한
시간, 자신의 마지막 프로젝트에 집중
복용 중단은 엽니 다
핵킹 마라톤에서 사탕 가방.

Bulgarian: 
а по-скоро решаване на проблеми, използвайки
съобразителност и приятели заедно с вас.
>> Ние ще се присъединят и някои
от нашите приятели в Facebook--
ако се регистрирате тук-- които
за последните няколко години,
действително са били писане
тези предизвикателства с нас.
И така, те ще бъдат тези, които
в крайна сметка работи Puzzle Day.
И така, ще бъде оспорено
с точно вида на предметите
и проблеми, които други хора по време
Facebook искал да си помисля.
Така че това е утре.
Регистрирайте се в cs50.harvard.edu/register.
>> Сега няколко думи за няколко
на персонала, по-специално.
Това тук е Ансел Duff,
който всъщност е една
от съавторите на тези двоичен
крушки, които видяхме в сряда,
в допълнение към собствената Дан Брадли CS50 е.
Ансел Дъф е също бивш
първокурсник advisee мой преди 3 години
и той всъщност дори построил този аналой.
Той си отиде, за да се направи
инженерните науки и др.
Сега, снимката му тук е всъщност
Ансел преди 3 години в CS50 Hackathon
когато той назаем един от нашите
балони, тя остана до лаптопа си,
, а за следващите 12 някои странни
часа, фокусирани върху крайната си проект,
приемащи паузи само за да отворите
торби с бонбони в Hackathon.

Galician: 
senón resolver problemas mediante
intelixencia e amigos ao seu lado.
>> Estaremos unidos por uns
dos nosos amigos da Facebook--
se se rexistrar aqui-- que
para os últimos anos,
ten realmente foi escrito
estes retos coa xente.
E así, eles van ser os únicos
en definitiva, en execución enigma Day.
E así, será desafiado
con precisión tipo de cousas
e os problemas que a xente en
Facebook gusta de pensar.
Entón, que é mañá.
Registre-se no cs50.harvard.edu/register.
>> Agora unha palabra sobre unha parella
de persoal, en particular.
Isto aquí é Ansel Duff,
que é en realidade un
dos co-autores destes binario
lámpadas que vimos o mércores,
ademais do CS50 propio Dan Bradley.
Ansel Duff tamén era un ex
calouro orientando meu 3 anos
e el, de feito, mesmo construíron esta tribuna.
Pasou a facer
ciencias da enxeñaría e moito máis.
Agora, a foto del aquí é realmente
Ansel hai 3 anos no CS50 hackathon
cando prestou un dos nosos
globos, preso ao seu portátil,
e, ao seguinte día 12 un estraño
horas, con foco no seu proxecto final,
pausas só para abrir
bolsas de doces no hackathon.

Basque: 
baizik eta arazoak konpontzeko erabiliz
wits eta lagunak dituzu ondoan.
>> Dugu zenbait izango da sartu
gure Facebook-- at lagunak
Hemen izena emanez gero, nork
Hainbat urtez,
benetan idazten dute
Gurekin erronka horiek.
Eta, beraz, direnak izango dira
azken finean Puzzle Eguneko martxan.
Eta, beraz, desafioa izango da
hain zuzen, gauza mota batera
eta arazoak duten folks
Facebook gustatzen pentsatu.
Beraz bihar da.
Cs50.harvard.edu/register erregistratu.
>> Orain pare bat hitz
bereziki, langileen.
Hau hemen Ansel Duff da,
nor da benetan bat
bitar hauen co-egileen
bonbillak ikusi asteazkenean dugu,
CS50 propioa Dan Bradley gain.
Ansel Duff halaber ohia izan zen
freshman nirea advisee Duela 3 urte
eta zuen benetan are atrila hau eraiki.
Egin on du desagertu
ingeniaritza zientziak eta gehiago.
Orain, bere irudi da hemen benetan
Ansel Duela 3 urte CS50 Hackathon at
denean bat eskatu zuen, gure
globoak, trabatuta bere ordenagailu eramangarria,
eta, hurrengo 12 bakoitiak batzuk
orduak, bere azken proiektua bideratuta,
hartzen jauziak soilik ireki
gozoki poltsa Hackathon at.

French: 
mais plutôt de résoudre les problèmes à l'aide
intelligence et amis à vos côtés.
>> Nous serons rejoints par certains
de nos amis de Facebook--
si vous vous inscrivez ici-- qui
depuis plusieurs années,
ont été effectivement écrit
ces défis avec nous.
Et donc, ils seront les
en fin de compte en cours d'exécution Jour de puzzle.
Et oui, vous serez mis au défi
avec exactement le genre de choses
et les problèmes que les gens de
Facebook aiment à penser.
Donc, c'est demain.
Inscrivez-vous à cs50.harvard.edu/register.
>> Maintenant un mot sur un couple
du personnel en particulier.
Ce ici est Ansel Duff,
qui est en fait un
des co-auteurs de ces binaire
ampoules que nous avons vu mercredi,
en plus de son propre Dan Bradley CS50.
Ansel Duff était également un ancien
freshman advisee de la mine il ya 3 ans
et il a même fait construit ce pupitre.
Il est parti à faire
sciences de l'ingénieur et plus encore.
Maintenant, son image ici est en fait
Ansel il ya 3 ans à la CS50 Hackathon
quand il a emprunté l'un de nos
ballons, collés à son ordinateur portable,
et, pour la prochaine 12 quelque étrange
heures, concentré sur son projet final,
prendre des pauses que pour ouvrir
sacs de bonbons au Hackathon.

Czech: 
ale spíše řešit problémy pomocí
rozum a přátelé po vašem boku.
>> Budeme se připojí některé
z našich přátel na Facebook--
pokud se zaregistrujete tady--, kteří
V posledních několika letech,
byly skutečně psaní
tyto výzvy s námi.
A tak budou ty
nakonec běží Puzzle den.
A tak budete mít za úkol
s přesně druhy věcí
a problémy, které lidi na
Facebook chtěl přemýšlet.
Tak to je zítra.
Zaregistrujte se na cs50.harvard.edu/register.
>> Nyní pár slov o pár
zaměstnanců, zejména.
Tohle je Ansel Duff,
kdo je vlastně jeden
ze spoluautorů z těchto binárních
žárovky, které jsme viděli ve středu,
Kromě CS50 vlastní Dan Bradley.
Ansel Duff byl také bývalý
nováček advisee můj před 3 lety
a on vlastně ani postavil pult.
Odjel na to
technické vědy a další.
Nyní se jeho obraz je zde skutečně
Ansel před 3 lety na CS50 Hackathon
když si půjčil jeden z našich
balóny, strčil ji do svého notebooku,
a pro další 12 některé zvláštní
hodin, se zaměřil na svém posledním projektu,
Přestávky otevřít pouze
tašky cukroví na Hackathon.

Telugu: 
కానీ ఉపయోగించి సమస్యలను పరిష్కరించటానికి
మీరు పక్కన హాస్యాన్ని మరియు ఫ్రెండ్స్.
>> మేము కొన్ని ద్వారా చేరారు ఉంటుంది
Facebook-- వద్ద మా ఫ్రెండ్స్
మీరు ఇక్కడ నమోదు ఉంటే ఎవరు
గత కొన్నేళ్ల
నిజానికి రాయడం జరిగింది
మాతో ఈ సవాళ్ళను.
కాబట్టి, వారు వాటిని ఉంటుంది
చివరికి పజిల్ డే నడుస్తున్న.
కాబట్టి, మీరు సవాలు చేస్తామని
విషయాలు ఖచ్చితంగా రకాల
మరియు సమస్యలు వారిని వద్ద
ఫేస్బుక్ గురించి ఆలోచించడానికి ఇష్టపడతాను.
కాబట్టి ఆ రేపు ఉంటుంది.
Cs50.harvard.edu/register వద్ద నమోదు.
>> ఒక జంట ఇప్పుడు ఒక పదం
ముఖ్యంగా సిబ్బంది.
ఈ ఇక్కడ, Ansel డఫ్ ఉంది
ఎవరు నిజానికి ఒకటి
ఈ బైనరీ సహ రచయితలు
మేము బుధవారం చూసిన గడ్డలు,
CS50 యొక్క సొంత డాన్ బ్రాడ్లీ అదనంగా.
Ansel డఫ్ ఒక మాజీ ఉంది
గని ఫ్రెష్మాన్ advisee 3 సంవత్సరాల క్రితం
మరియు అతను నిజంగా కూడా ఈ పాత్రకు నిర్మించారు.
అతను అలా జరిగితే
ఇంజనీరింగ్ శాస్త్రాలు మరియు మరింత.
ఇప్పుడు, ఇక్కడ తన చిత్రాన్ని నిజానికి ఉంది
CS50 Hackathon 3 సంవత్సరాలు క్రితం Ansel
అతను ఒకటి అరువు ఉన్నప్పుడు మా
బుడగలు, తన ల్యాప్టాప్ కష్టం
మరియు, 12 తదుపరి కొన్ని బేసి
గంటల, తన చివరి ప్రాజెక్ట్ పై దృష్టి
తీసుకొని విరామాలు మాత్రమే తెరవడానికి
Hackathon వద్ద మిఠాయిలు సంచులు.

Urdu: 
بلکہ استعمال کرتے ہوئے مسائل کے حل
آپ کے ساتھ ساتھ wits اور دوستوں.
>> ہم نے کچھ کی طرف سے شامل کیا جائے گا
Facebook-- میں ہمارے دوستوں کی
آپ یہاں رجسٹر تو جو
گزشتہ کئی سال کے لئے،
اصل میں لکھ دیا گیا ہے
ہمارے ساتھ ان چیلنجز.
اور اس طرح، وہ ہو جائے گا
بالآخر پہیلی دن چل رہا ہے.
اور اس طرح، آپ کو چیلنج کیا جائے گا
چیزوں کے واضح طور پر قسم کے ساتھ
اور مسائل کہ لوگوں میں
فیس بک کے بارے میں سوچنے کے لئے پسند.
تو ہے کہ کل ہے.
cs50.harvard.edu/register میں رجسٹر.
>> ایک جوڑے پر اب ایک لفظ
خاص طور پر عملے کی.
یہ یہاں، Ansel ڈف ہے
جو اصل میں سے ایک ہے
یہ بائنری کے شریک مصنفین میں
ہم بدھ کو دیکھا کہ بلب،
CS50 اپنے ڈین بریڈلی کے علاوہ میں.
Ansel ڈف بھی ایک سابق تھا
میرے اساتذہ advisee 3 سال پہلے
اور وہ اصل میں اس lectern سے تعمیر.
انہوں نے کہا کہ ایسا کرنے کے لئے پر چلی گئی ہے
انجینئرنگ سائنسز اور زیادہ.
اب، یہاں ان کی تصویر اصل میں ہے
CS50 Hackathon کے میں 3 سال پہلے Ansel
وہ ایک ادھار جب ہمارے
گببارے،، ان کے لیپ ٹاپ کے لئے یہ پھنس گئے
اور، 12 اگلا کچھ عجیب کے لئے
گھنٹے،، اپنے حتمی منصوبے پر توجہ مرکوز
لے ٹوٹ جاتا ہے صرف کھولنے کے لئے
Hackathon کے میں کینڈی کے بیگ.

Lithuanian: 
o spręsti problemas, naudojant
Ratio ir draugai greta jūsų.
>> Mes bus sujungtos kai
mūsų draugais Facebook--
jei jūs užsiregistruosite here-- kas
per pastaruosius kelerius metus,
iš tikrųjų buvo raštu
šie iššūkiai su mumis.
Ir taip, jie bus tie,
galiausiai veikia Dėlionės diena.
Ir taip, jums bus užginčyti
su būtent į įvairiausius dalykus
ir problemų, kad žmonės ne
Facebook patinka galvoti apie tai.
Taigi tai yra rytoj.
Registruotis į cs50.harvard.edu/register.
>> Dabar žodis pora
darbuotojų, visų pirma.
Tai čia yra Anselį Duff
, kuris yra iš tikrųjų vienas
iš bendraturčių autorių jų dvejetainis
svogūnėliai, kad matėme trečiadienį,
Be CS50 savo Dan Bradley.
Anselį Duff taip pat buvo buvęs
pirmakursis advisee mano prieš 3 metų
ir jis iš tikrųjų net pastatė šį tribūnos.
Jis nuėjo daryti
inžinerijos mokslai ir dar daugiau.
Dabar, jo vaizdas čia yra iš tikrųjų
Anselį prieš 3 metų tuo CS50 Hackathon
kai jis pasiskolino vienas iš mūsų
balionai, įstrigo jo nešiojamas,
ir už kitas 12 kai keista
valandos, susikoncentravęs į savo galutinę projekto
tik atsižvelgiant pertraukos atidaryti
maišai saldainių tuo Hackathon.

Japanese: 
むしろ使用して問題を解決
あなたと一緒に知恵と友人。
>> 私たちは、いくつかによって結合されます
Facebook--での私たちの友人の
あなたはhere--を登録する人
過去数年間、
実際に書いている
私達とこれらの課題。
だから、彼らはものになります
最終的にパズルの日実行されている。
だから、あなたは挑戦されます
物事の正確な種類を持つ
問題の人で
Facebookは考えるのが好きです。
だから明日です。
cs50.harvard.edu/registerで登録します。
>> カップルでの今の単語
特にスタッフの。
これは、ここで、アンセル·ダフです
実際に1人である
これらのバイナリの共著者の
私たちは水曜日に見た球根、
CS50自身のダン·ブラッドリーに加えて。
アンセル·ダフも、前者だった
3年前に私の新入生助言を受ける人
そして彼は、実際にあっても、この書見台を建てた。
彼が行うに逝ってしまった
エンジニアリング科学など。
さて、ここで彼の写真は実際にある
CS50ハッカソンで3年前アンセル
彼は私たちのいずれかを借りたとき
バルーンは、彼のラップトップにそれを貼り付け、
そして、次の12いくつかの奇妙なため
彼の最終的なプロジェクトに焦点を当てた時間、
のみ開くように休憩を取って
ハッカソンでお菓子の袋。

Slovenian: 
ampak reševati probleme z uporabo
razum in prijatelji z vami.
>> Mi se jim bodo pridružili tudi nekateri
naših prijateljev na Facebook--
če tu-- registracijo, ki
v zadnjih nekaj letih,
imajo dejansko pisanje
ti izzivi z nami.
In tako se bodo oni tisti,
na koncu teče Puzzle Day.
In tako, boste mogoče izpodbijati
z ravno prave vrste stvari
in problemov, ljudje na
Facebook želi razmišljati.
Torej, to je jutri.
Registriraj se na cs50.harvard.edu/register.
>> Zdaj beseda na nekaj
osebja posebej.
To tukaj je Ansel Duff,
ki je pravzaprav ena
od soavtorjev ti binarno
žarnice, ki smo jih videli v sredo,
poleg CS50 lastno Dan Bradley.
Ansel Duff je bil tudi nekdanji
novinec advisee moj 3 leta nazaj
in je dejansko celo zgradili to govorniškim pultom.
Odšel je na narediti
inženirske znanosti in še več.
Zdaj, njegova slika je tu dejansko
Ansel pred 3 leti na CS50 Hackathon
ko je sposodil enega od naših
baloni, je zaljubljen v svoj laptop,
in za naslednjih 12 nekaj čudno
ur, ki se osredotoča na svojem zadnjem projektu,
ob odmori samo za odpiranje
vrečke bonbonov na Hackathon.

Catalan: 
sinó resoldre problemes utilitzant
enginy i amics al costat de vostè.
>> Estarem units per alguna
dels nostres amics de Facebook--
si es registra aquí-- que
durant els últims anys,
tenen en realitat estat escrivint
aquests desafiaments amb nosaltres.
I així, ells seran els que
en última instància, corrent Trencaclosques dia.
I així, seràs reptat
precisament amb el tipus de coses
i problemes que gent de
Facebook li agrada pensar.
Així que és demà.
Fes a cs50.harvard.edu/register.
>> Ara una paraula en un parell
del personal en particular.
Això aquí és Ansel Duff,
que és en realitat una
dels co-autors d'aquests binaris
bombetes que vam veure dimecres,
a més de propi Dan Bradley del CS50.
Ansel Duff també era un ex
estudiant de primer any aconsellat meu fa 3 anys
i de fet fins i tot va construir aquest faristol.
S'ha anat a fer
ciències de l'enginyeria i més.
Ara, la seva imatge aquí és en realitat
Ansel fa 3 anys al CS50 Hackathon
quan ell va demanar prestat un del nostre
globus, enganxat al seu ordinador portàtil,
i, per al pròxim 12 d'alguna estranya
hores, es va centrar en el seu projecte final,
prendre descansos només per obrir
bosses de caramels a la hackathon.

Irish: 
ach fadhbanna a réiteach ag baint úsáide as
wits agus cairde taobh leat.
>> Beidh muid a uamadh ag roinnt
dár gcairde ag Facebook--
má chláraíonn tú here-- a
ar feadh na blianta anuas,
Tá i ndáiríre ag scríobh
na dúshláin le linn.
Agus mar sin, beidh siad na cinn
ar deireadh thiar ag rith Lá Puzal.
Agus mar sin, beidh tú a dúshlán
leis go beacht na cineálacha rudaí
agus fadhbanna a folks ag
Facebook Is maith chun machnamh.
Mar sin, is é sin amárach.
Cláraigh ar cs50.harvard.edu/register.
>> Anois, focal ar lánúin
foirne go háirithe.
Tá sé seo anseo Ansel Duff,
atá i ndáiríre ar cheann
de na comh-údair na dénártha
bolgáin a chonaic muid ar an gCéadaoin,
chomh maith le CS50 féin Dan Bradley.
Bhí Ansel Duff iar freisin
advisee freshman de mo 3 bliana ó shin
agus tá sé i ndáiríre tógtha fiú an léachtán.
Sé imithe ar a dhéanamh
eolaíochtaí innealtóireachta agus níos mó.
Anois, tá a chuid pictiúr anseo i ndáiríre
Ansel 3 bliana ó shin ag an Hackathon CS50
nuair a fuarthas ar iasacht sé ar cheann de na ár n-
balúin, bhfostú sé ar a ríomhaire glúine,
agus, do na 12 romhainn éigin corr
uair an chloig, dírithe ar a chuid tionscadal deiridh,
sosanna a ghlacadh ach amháin a oscailt
málaí de candy ag an Hackathon.

Gujarati: 
પરંતુ ઉપયોગ સમસ્યાઓ ઉકેલવા
તમે સાથે wits અને મિત્રો.
>> અમે કેટલાક દ્વારા જોડાયા આવશે
Facebook-- પર અમારા મિત્રો
તમે અહીં રજીસ્ટર જો જે
છેલ્લા કેટલાક વર્ષોથી,
ખરેખર લખવા કરવામાં છે
અમારી સાથે આ પડકારો.
અને તેથી, તેઓ જેના હશે
આખરે પઝલ દિવસ ચાલી રહ્યું છે.
અને તેથી, તમે પડકારવામાં આવશે
વસ્તુઓ ચોક્કસપણે પ્રકારના
અને સમસ્યાઓ કે લોકો પર
ફેસબુક વિશે વિચારો ગમે છે.
જેથી આવતી કાલે છે.
Cs50.harvard.edu/register પર નોંધણી.
>> એક દંપતિ પર હવે એક શબ્દ
ખાસ કરીને સ્ટાફ.
આ અહીં, એન્સેલ ડફ છે
જે ખરેખર છે
આ બાઈનરી સહ લેખકો
અમે બુધવારે જોયું કે બલ્બ,
CS50 પોતાના ડેન બ્રેડલી ઉપરાંત.
એન્સેલ ડફ પણ ભૂતપૂર્વ હતી
ખાણ નવા વિદ્યાર્થીઓ લેવાનો advisee 3 વર્ષ પહેલાં
અને તે ખરેખર તો આ લેક્ટર્ન બનાવી છે.
તેમણે કરવા માટે પર ગયો છે
ઈજનેરી વિજ્ઞાન અને વધુ.
હવે, અહીં તેના ચિત્ર ખરેખર છે
આ CS50 Hackathon પર 3 વર્ષ પહેલાં એન્સેલ
તેમણે એક ઉધાર જ્યારે અમારા
ગુબ્બારા, તેમના લેપટોપ માટે અટવાઇ
અને, 12 આગામી કેટલાક વિચિત્ર માટે
કલાક, તેમના અંતિમ પ્રોજેક્ટ પર ધ્યાન કેન્દ્રિત કર્યું
લઈ આરામ માત્ર ખોલવા માટે
આ Hackathon પર કેન્ડી બેગ.

Indonesian: 
melainkan memecahkan masalah dengan menggunakan
akal dan teman-teman bersama Anda.
>> Kami akan bergabung dengan beberapa
teman-teman kita di Facebook--
jika Anda mendaftar di sini-yang
selama beberapa tahun terakhir,
telah benar-benar telah menulis
tantangan ini dengan kami.
Jadi, mereka akan menjadi orang-orang
akhirnya menjalankan Puzzle Day.
Jadi, Anda akan ditantang
dengan tepat hal-hal yang
dan masalah yang orang-orang di
Facebook ingin berpikir tentang.
Sehingga besok.
Mendaftar di cs50.harvard.edu/register.
>> Sekarang kata pada pasangan
staf khususnya.
Ini di sini adalah Ansel Duff,
yang sebenarnya adalah salah satu
co-penulis biner ini
lampu yang kami lihat pada hari Rabu,
selain CS50 sendiri Dan Bradley.
Ansel Duff juga mantan
mahasiswa advisee saya 3 tahun yang lalu
dan dia benar-benar bahkan membangun podium ini.
Dia pergi untuk melakukan
ilmu teknik dan banyak lagi.
Sekarang, fotonya di sini sebenarnya
Ansel 3 tahun yang lalu di CS50 Hackathon
ketika ia meminjam salah satu dari kami
balon, terjebak ke laptop-nya,
dan, untuk 12 berikutnya beberapa aneh
jam, fokus pada proyek terakhirnya,
mengambil istirahat hanya untuk membuka
tas permen di Hackathon.

Belarusian: 
а вырашаць праблемы, выкарыстоўваючы
досціп і сябры побач з Вамі.
>> Мы далучацца некаторыя
з нашых сяброў у Facebook--
калі вы зарэгіструйцеся здесь-- якія
на працягу апошніх некалькіх гадоў,
ёсць на самай справе пісаў
гэтыя праблемы з намі.
І так, яны будуць тымі,
у канчатковым рахунку, працуе Puzzle Дзень.
І так, вы будзеце быць аспрэчаныя
менавіта з тых рэчаў,
і праблемы, якія людзі ў
Facebook падабаецца думаць аб.
Так што заўтра.
Зарэгістравацца на cs50.harvard.edu/register.
>> Цяпер слова на пару
персаналу ў прыватнасці.
Гэта вось Ансело Даф,
хто на самай справе адзін
з суаўтараў гэтых бінарных
лямпачкі, якія мы бачылі ў сераду,
у дадатак да CS50 ўласнай Дэн Брэдлі.
Ансело Даф быў таксама былы
першакурснік advisee мой 3 гады таму
і ён на самай справе нават пабудаваў гэты аналой.
Ён сышоў на рабіць
інжынерныя навукі і многае іншае.
Цяпер яго фота тут на самай справе
Ансело 3 гады таму на CS50 Hackathon
калі ён запазычаў адзін з нашых
паветраныя шары, сунуў яе ў сваім ноўтбуку,
і, на працягу наступных 12 некаторыя дзіўным
гадзін, сканцэнтраваны на сваім апошнім праекце,
Перапынкі толькі адкрыць
сумкі з цукерак на Hackathon.

Spanish: 
sino resolver problemas utilizando
ingenio y amigos junto a usted.
>> Estaremos unidos por alguna
de nuestros amigos de Facebook--
si se registra aquí-- que
durante los últimos años,
tienen en realidad estado escribiendo
estos desafíos con nosotros.
Y así, ellos serán los que
en última instancia, corriendo Puzzle día.
Y así, serás retado
precisamente con el tipo de cosas
y problemas que gente de
Facebook le gusta pensar.
Así que es mañana.
Regístrese en cs50.harvard.edu/register.
>> Ahora una palabra en un par
del personal en particular.
Esto aquí es Ansel Duff,
que es en realidad una
de los co-autores de estos binarios
bombillas que vimos el miércoles,
además de propio Dan Bradley del CS50.
Ansel Duff también era un ex
estudiante de primer año aconsejado mío hace 3 años
y de hecho incluso construyó este atril.
Se ha ido a hacer
ciencias de la ingeniería y más.
Ahora, su imagen aquí es en realidad
Ansel hace 3 años en el CS50 Hackathon
cuando él pidió prestado uno de nuestro
globos, pegado a su computadora portátil,
y, para el próximo 12 de alguna extraña
horas, se centró en su proyecto final,
tomar descansos sólo para abrir
bolsas de caramelos en la hackathon.

Romanian: 
ci mai degrabă a rezolva problemele cu ajutorul
inteligența și prietenii alături de tine.
>> Vom fi alături de unii
de prietenii nostri de la Facebook--
dacă vă înregistrați aici-- care
pentru ultimii ani,
de fapt, au scris
aceste provocări cu noi.
Și astfel, ei vor fi cei
în cele din urmă de funcționare puzzle Day.
Și așa, va fi contestată
cu exact felul de lucruri
și problemele pe care oamenii de la
Facebook vrea să se gândească.
Deci, care este mâine.
Inregistreaza-te la cs50.harvard.edu/register.
>> Acum, un cuvânt pe un cuplu
de personal, în special.
Acest lucru aici este Ansel Duff,
care este de fapt o
dintre co-autorii acestor binar
becuri care le-am văzut pe miercuri,
în plus față de CS50 propriu Dan Bradley.
Ansel Duff a fost, de asemenea, un fost
student în anul întâi advisee de-al meu acum 3 ani
și de fapt, el chiar a construit acest pupitru.
A plecat să o facă
științe inginerești și mai mult.
Acum, poza lui aici este de fapt
Ansel acum 3 ani de la CS50 Hackathon
când a împrumutat unul dintre noastre
baloane, sa lipit de laptop său,
și, pentru următoarele 12 ceva ciudat
ore, concentrat pe proiectul sau definitiv,
iau pauze doar pentru a deschide
saci de bomboane de la Hackathon.

Kannada: 
ಆದರೆ ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು
ನೀವು ಜೊತೆಗೆ wits ಮತ್ತು ಸ್ನೇಹಿತರು.
>> ನಾವು ಕೆಲವು ಸೇರಿಕೊಂಡರು ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ
Facebook-- ನಲ್ಲಿ ನಮ್ಮ ಸ್ನೇಹಿತರ
ನೀವು ಇಲ್ಲಿ ನೋಂದಾಯಿಸಲು ವೇಳೆ ಯಾರು
ಕಳೆದ ಅನೇಕ ವರ್ಷಗಳಿಂದ,
ವಾಸ್ತವವಾಗಿ ಬರೆದಿದ್ದಾನೆ
ನಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಈ ಸವಾಲುಗಳನ್ನು.
ಆದ್ದರಿಂದ, ಅವರು ಆಗಿರುತ್ತದೆ
ಅಂತಿಮವಾಗಿ ಪಜಲ್ ಡೇ ಚಾಲನೆಯಲ್ಲಿರುವ.
ಆದ್ದರಿಂದ, ನೀವು ಪ್ರಶ್ನಿಸಲು ಕಾಣಿಸುತ್ತದೆ
ವಸ್ತುಗಳ ನಿಖರವಾಗಿ ರೀತಿಯ
ಮತ್ತು ಸಮಸ್ಯೆಗಳು ಜನರನ್ನು ನಲ್ಲಿ
ಫೇಸ್ಬುಕ್ ಬಗ್ಗೆ ಯೋಚಿಸಲು ನಾನು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತೇನೆ.
ಆದ್ದರಿಂದ ಟುಮಾರೋ.
Cs50.harvard.edu/register ನೋಂದಣಿ.
>> ಒಂದೆರಡು ಈಗ ಒಂದು ಪದ
ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ ಸಿಬ್ಬಂದಿ.
ಈ ಇಲ್ಲಿ, ಅನ್ಸೆಲ್ ಡಫ್ ಆಗಿದೆ
ಯಾರು ವಾಸ್ತವವಾಗಿ ಒಂದು
ಈ ಅವಳಿ ಸಹ ಲೇಖಕರು
ನಾವು ಬುಧವಾರ ಕಂಡಿದ್ದು ಬಲ್ಬ್ಗಳು,
CS50 ಆದ DAN BRADLEY ಜೊತೆಗೆ.
ಅನ್ಸೆಲ್ ಡಫ್ ಮಾಜಿ ಆಗಿತ್ತು
ಗಣಿ ಹೊಸಬರಾಗಿ advisee 3 ವರ್ಷಗಳ ಹಿಂದೆ
ಮತ್ತು ಅವರು ವಾಸ್ತವವಾಗಿ ಈ ನಿಲುಪೀಠ ನಿರ್ಮಿಸಲಾಗಿದೆ.
ಅವರು ಮಾಡಲು ಮೇಲೆ ಗಾನ್
ಎಂಜಿನಿಯರಿಂಗ್ ವಿಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚು.
ಈಗ, ಇಲ್ಲಿ ತನ್ನ ಚಿತ್ರವನ್ನು ವಾಸ್ತವವಾಗಿ
CS50 Hackathon ನಲ್ಲಿ 3 ವರ್ಷಗಳ ಹಿಂದೆ ಅನ್ಸೆಲ್
ಅವರು ಒಂದು ಪಡೆದುಕೊಂಡಿತ್ತು ನಮ್ಮ
ಆಕಾಶಬುಟ್ಟಿಗಳು, ತನ್ನ ಲ್ಯಾಪ್ಟಾಪ್ ಇದು ಅಂಟಿಕೊಂಡಿತು
ಮತ್ತು, 12 ಮುಂದಿನ ಕೆಲವು ಬೆಸ ಫಾರ್
ಗಂಟೆಗಳ, ತನ್ನ ಅಂತಿಮ ಯೋಜನೆಗೆ ಒತ್ತು
ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವ ಮುರಿದರೆ ಮಾತ್ರ ತೆರೆಯಲು
Hackathon, ಕ್ಯಾಂಡಿ ಚೀಲಗಳು.

Italian: 
ma piuttosto risolvere i problemi utilizzando
ingegno e amici accanto a te.
>> Ci sarà affiancato da alcuni
dei nostri amici a Facebook--
se si registra qui-- che
per il passato parecchi anni,
sono stati effettivamente scrivendo
queste sfide con noi.
E così, essi saranno quelli
in ultima analisi, l'esecuzione Puzzle giorno.
E così, sarete sfidati
con precisione il tipo di cose
ei problemi che la gente a
Facebook piace pensare.
In modo che sia domani.
Registrati a cs50.harvard.edu/register.
>> Ora una parola su un paio
del personale in particolare.
Questo qui è Ansel Duff,
che è in realtà uno
dei co-autori di questi binari
lampadine che abbiamo visto il Mercoledì,
in aggiunta al di CS50 proprio Dan Bradley.
Ansel Duff era anche un ex
matricola advisee mio 3 anni fa
e lui in realtà anche costruito questo leggio.
È andato a fare
scienze dell'ingegneria e altro ancora.
Ora, la sua foto qui è in realtà
Ansel 3 anni fa presso il CS50 Hackathon
quando ha preso in prestito uno dei nostri
palloncini, attaccato al suo computer portatile,
e, per il prossimo 12 qualche strano
ore, concentrato sul suo progetto finale,
prendersi delle pause solo per aprire
sacchetti di caramelle al Hackathon.

Swedish: 
utan snarare lösa problem med hjälp av
intelligens och vänner tillsammans dig.
>> Vi kommer att få sällskap av några
av våra vänner på Facebook--
Om du registrerar här-- som
under de senaste åren,
har faktiskt skrivit
dessa utmaningar med oss.
Och så kommer de att vara de
i slutändan kör Puzzle dag.
Och så kommer du att utmanas
med just den typen av saker
och problem som folks vid
Facebook gillar att tänka på.
Så det är i morgon.
Registrera dig på cs50.harvard.edu/register.
>> Nu ett ord om ett par
av personal i synnerhet.
Detta här är Ansel Duff,
vem är faktiskt en
av medförfattarna till dessa binära
lökar som vi såg på onsdagen,
förutom CS50 egen Dan Bradley.
Ansel Duff var också en före detta
förstaårselev advisee av mina 3 år sedan
och han faktiskt även byggt denna talarstol.
Han har gått på att göra
ingenjörsvetenskap och mer.
Nu är hans bild här faktiskt
Ansel 3 år sedan i CS50 Hackathon
när han lånade en av våra
ballonger, fast den till sin bärbara dator,
och, för nästa 12 vissa udda
timmar, med fokus på hans sista projekt,
tar pauser bara öppna
påsar med godis på Hackathon.

Afrikaans: 
maar eerder probleme op te los met behulp van
verstand en vriende saam met jou.
>> Ons sal bygestaan ​​word deur 'n paar
van ons vriende by Facebook--
As jy here-- registreer wat
vir die afgelope paar jaar,
het eintlik skryf
hierdie uitdagings met ons.
En so, sal hulle die kinders
uiteindelik loop legkaart Day.
En so, sal jy uitgedaag word
met presies die soort van dinge
en probleme wat mense by
Facebook wil om te dink oor.
So dit is môre.
Registreer by cs50.harvard.edu/register.
>> Nou is 'n woord op 'n paar
van die personeel in die besonder.
Dit is hier is Ansel Duff,
wat eintlik een
van die mede-outeurs van hierdie binêre
gloeilampe wat ons gesien het op Woensdag,
bykomend tot CS50 se eie Dan Bradley.
Ansel Duff was ook 'n voormalige
groentjie advisee van my 3 jaar gelede
en hy eintlik nog gebou hierdie kateder.
Hy is weg op te doen
ingenieurswetenskappe en nog baie meer.
Nou, sy foto hier is eintlik
Ansel 3 jaar gelede by die CS50 Hackathon
toe hy geleen een van ons
ballonne, steek dit aan sy skootrekenaar,
en vir die volgende 12 paar vreemde
uur, gefokus op sy finale projek,
neem breek net oop te maak
sakke van snoep aan die Hackathon.

Yiddish: 
אָבער אלא סאָלווע פּראָבלעמס ניצן
וויץ און פריינט אַלאָנגסייד איר.
>> מיר וועט זיין דזשוינד דורך עטלעכע
פון אונדזער פריינט אין פאַסעבאָאָק--
אויב איר רעגיסטרירן הערע-- וואס
פֿאַר די פאַרגאַנגענהייַט עטלעכע יאָרן,
האָבן אַקטשאַוואַלי געווען שרייבן
די טשאַלאַנדזשיז מיט אונדז.
און אַזוי, זיי וועט זיין די אָנעס
לעסאָף פליסנדיק רעטעניש טאָג.
און אַזוי, איר וועט זיין טשאַלאַדזשד
מיט דווקא די מינים פון זאכן
און פראבלעמען וואס פאָלקס אין
פאַסעבאָאָק ווי צו טראַכטן וועגן.
אזוי אַז איז מאָרגן.
רעגיסטרירן אין cs50.harvard.edu/register.
>> איצט אַ וואָרט אויף אַ פּאָר
פון שטעקן אין באַזונדער.
דאס דאָ איז אַנסעל דאַף,
וואס איז טאקע איינער
פון די קאָ-מחברים פון די ביינערי
באַלבז אַז מיר געזען אויף מיטוואך,
אין דערצו צו קס50 ס אייגן דן בראַדליי.
אַנסעל דאַף איז אויך אַ געוועזענער
פרעשמאַן אַדוויסעע פון ​​מייַן 3 יאר צוריק
און ער אַקטשאַוואַלי אפילו געבויט דעם לעקטערן.
ער ס פאַרבייַ אויף צו טאָן
אינזשעניריע ססיענסעס און מער.
איצט, זיין בילד דא איז טאקע
אַנסעל 3 יאר צוריק אין די קס50 האַקקאַטהאָן
ווען ער באַראָוד איינער פון אונדזער
באַלונז, סטאַק עס צו זיין לאַפּטאַפּ,
און, פֿאַר די ווייַטער 12 עטלעכע מאָדנע
שעה, פאָוקיסט אויף זיין לעצט פּרויעקט,
גענומען ברייקס בלויז צו עפענען
באַגס פון זיסוואַרג אין די האַקקאַטהאָן.

Hungarian: 
hanem megoldani a problémákat a
elméje és a barátok mellett van.
>> Mi lesz még néhány
A barátaink a Facebook--
Ha regisztrál itt-- aki
Az elmúlt néhány évben,
ténylegesen írásban
ezeket a kihívásokat velünk.
És így, ők lesznek azok, akik
végül futó Puzzle Day.
És így, akkor lehet megtámadni,
és pontosan a dolgokat
és a problémák, hogy az emberek a
Facebook szeretnek gondolkodni.
Annak érdekében, hogy holnap lesz.
Regisztrálj a cs50.harvard.edu/register.
>> Most egy szó egy pár
A személyzet, különösen.
Ez itt Ansel Duff,
aki valójában egy
A társszerzők ilyen bináris
izzók, hogy láttuk szerdán,
ráadásul CS50 saját Dan Bradley.
Ansel Duff szintén korábbi
újonc advisee az én 3 évvel ezelőtt
és tényleg még építette ezt a pulpitus.
Ő elment, hogy nem
mérnöki tudományok és így tovább.
Most, a kép itt valójában
Ansel 3 évvel ezelőtt a CS50 Hackathon
amikor kölcsönkért az egyik
lufi, ragadt, hogy a laptop,
és, hogy a következő 12 néhány furcsa
óra, összpontosított az utolsó projekt,
szünetet csak megnyitni
zsák cukorka a Hackathon.

Portuguese: 
mas sim resolver problemas usando
inteligência e amigos ao seu lado.
>> Nós estaremos unidos por alguns
de nossos amigos da Facebook--
se você se registrar aqui-- que
para os últimos anos,
tem realmente sido escrito
esses desafios com a gente.
E assim, eles vão ser os únicos
em última análise, em execução enigma Day.
E assim, você será desafiado
com precisão os tipos de coisas
e os problemas que as pessoas em
Facebook gosta de pensar.
Então, que é amanhã.
Registre-se no cs50.harvard.edu/register.
>> Agora uma palavra sobre um casal
de pessoal, em particular.
Isso aqui é Ansel Duff,
que é na verdade um
dos co-autores destes binário
lâmpadas que vimos na quarta-feira,
além do CS50 próprio Dan Bradley.
Ansel Duff também era um ex-
calouro orientando meu 3 anos atrás
e ele, na verdade, até mesmo construíram esta tribuna.
Ele passou a fazer
ciências da engenharia e muito mais.
Agora, a foto dele aqui é realmente
Ansel há 3 anos no CS50 Hackathon
quando ele emprestou um de nossos
balões, preso a seu laptop,
e, para o próximo dia 12 um estranho
horas, com foco em seu projeto final,
pausas apenas para abrir
sacos de doces no Hackathon.

Norwegian: 
men heller løse problemer ved hjelp
kløkt og venner sammen med deg.
>> Vi får selskap av noen
av våre venner på Facebook--
hvis du registrerer her-- som
for de siste årene,
har faktisk vært å skrive
disse utfordringene med oss.
Og så vil de være de
slutt kjører Puzzle Day.
Og så vil du bli utfordret
med nettopp den slags ting
og problemer som folk på
Facebook liker å tenke på.
Så det er i morgen.
Registrer deg hos cs50.harvard.edu/register.
>> Nå et ord på et par
av personalet spesielt.
Dette her er Ansel Duff,
som er faktisk en
av medforfatterne av disse binære
pærer som vi så på onsdag,
i tillegg til CS50 egen Dan Bradley.
Ansel Duff var også en tidligere
freshman advisee av meg 3 år siden
og han faktisk selv bygget denne talerstol.
Han har gått på å gjøre
tekniske fag og mer.
Nå er hans bilde her faktisk
Ansel tre år siden på CS50 Hackathon
da han lånte en av våre
ballonger, stakk den til sin laptop,
og, for de neste 12 noen odde
timer, fokusert på hans siste prosjekt,
tar pauser bare for å åpne
poser med godteri på Hackathon.

Filipino: 
ngunit sa halip na malutas ang mga problema sa paggamit
wits at mga kaibigan sa tabi mo.
>> Susundan natin ang sumali sa pamamagitan ng ilang
ng aming mga kaibigan sa Facebook--
kung irehistro ka here-- na
para sa nakaraang ilang taon,
mayroon talagang nagsusulat
mga hamong ito sa amin.
At sa gayon, sila ay ang mga
sa huli tumatakbo Araw ng palaisipan.
At sa gayon, ikaw ay hinamon
may tiyak na mga uri ng mga bagay
at mga problema na kakailanganin ng mga tao sa
Facebook i-isipin ang tungkol.
Kaya na ay bukas.
Magparehistro sa cs50.harvard.edu/register.
>> Ngayon isang salita sa loob ng ilang
ng mga tauhan sa partikular na.
Ito dito ay Ansel Duff,
sino ay ang tunay isa
ng mga kapwa may-akda ng mga binary
bombilya na nakita natin sa Miyerkules,
bilang karagdagan sa CS50 sariling Dan Bradley.
Ansel Duff ay isang dating din
freshman advisee ng mina 3 taon ang nakalipas
at siya kahit na aktwal na binuo ito lectern.
Siya'y nawala sa gawin
mga agham engineering at higit pa.
Ngayon, ang kanyang larawan dito ay ang tunay
Ansel 3 taon na ang nakakaraan sa CS50 Hackathon
kapag siya ay hiniram sa isa sa aming
balloon, natigil ito sa kanyang laptop,
at, para sa susunod na 12 ilang kakaiba
oras, nakatuon sa kanyang panghuling proyekto,
pagkuha ng break lamang upang buksan
bag ng kendi sa Hackathon.

Ukrainian: 
а вирішувати проблеми, використовуючи
дотепність і друзі поруч з Вами.
>> Ми приєднаються деякі
з наших друзів в Facebook--
якщо ви зареєструйтесь здесь-- які
протягом останніх кількох років,
є насправді писав
ці проблеми з нами.
І так, вони будуть тими,
в кінцевому рахунку, працює Puzzle День.
І так, ви будете бути оскаржені
саме з тих речей,
і проблеми, які люди в
Facebook подобається думати про.
Так що завтра.
Зареєструватися на cs50.harvard.edu/register.
>> Тепер слово на пару
персоналу зокрема.
Це ось Ансель Дафф,
хто насправді один
із співавторів цих бінарних
лампочки, які ми бачили в середу,
на додаток до CS50 власного Ден Бредлі.
Ансель Дафф був також колишній
першокурсник advisee мій 3 роки тому
і він насправді навіть побудував цей аналой.
Він пішов на робити
інженерні науки та багато іншого.
Тепер його фото тут насправді
Ансель 3 роки тому на CS50 Hackathon
коли він запозичив один з наших
повітряні кулі, сунув її в своєму ноутбуці,
і, протягом наступних 12 деякі дивним
годин, зосереджені на своєму останньому проекті,
Перерви тільки відкрити
сумки з цукерок на Hackathon.

Thai: 
แต่แก้ปัญหาในการใช้
ปัญญาและเพื่อนเคียงข้างคุณ
>> เราจะเข้าร่วมโดยบางส่วน
ของเพื่อนของเราที่ Facebook--
ถ้าคุณลงทะเบียนตรงนี้ที่
เป็นเวลาหลายปีที่ผ่านมา
มีจริงรับการเขียน
ความท้าทายเหล่านี้กับเรา
และเพื่อให้พวกเขาจะเป็นคนที่
ในที่สุดการทำงานวันปริศนา
และเพื่อให้คุณจะถูกท้าทาย
ที่มีได้อย่างแม่นยำชนิดของสิ่งที่
และปัญหาที่ folks ที่
Facebook ชอบที่จะคิดเกี่ยวกับ
เพื่อให้เป็นวันพรุ่งนี้
ลงทะเบียนได้ที่ cs50.harvard.edu/register
>> ตอนนี้คำที่สอง
ของพนักงานโดยเฉพาะอย่างยิ่ง
ที่นี่เป็นธานเซลดัฟฟ์
ที่เป็นจริงหนึ่ง
ของผู้เขียนร่วมของไบนารีเหล่านี้
หลอดไฟที่เราเห็นในวันพุธที่
นอกเหนือไปจากการ CS50 ของตัวเองแดนแบรดลีย์
ธานเซลดัฟฟ์ยังเป็นอดีต
advisee น้องของฉัน 3 ปีที่ผ่านมา
และจริง ๆ แล้วเขาได้สร้างขึ้นโต๊ะนี้
เขาไปที่จะทำ
วิทยาศาสตร์วิศวกรรมและอื่น ๆ
ตอนนี้ภาพของเขาที่นี่เป็นจริง
ธานเซล 3 ปีที่ผ่านมาที่ CS50 Hackathon
เมื่อตอนที่เขายืมมาอย่างใดอย่างหนึ่งของเรา
ลูกโป่งติดอยู่กับแล็ปท็อปของเขา
และสำหรับอีก 12 บางอย่างแปลก
ชั่วโมงมุ่งเน้นไปที่โครงการสุดท้ายของเขา
หยุดพักการเดียวที่จะเปิด
ถุงขนมที่ Hackathon

Chinese: 
>> 但他接著說，最近來
度過今年夏天我們，
因為CS50的員工，並
現在的學生本學期，
有它自己的三維打印機。
並概括地說一個3D打印機是
設備看起來很喜歡這個。
你用塑料線軸填充
被熔化的設備
與您共建的東西
從字面上什麼。
就像噴墨打印機，你開始
隨地吐痰的塑料小點
這種形式的合作，
形成整體的對象。
等安塞爾例如，較早
今年夏天，有一個iPhone 5
並決定他真想
支撐它掛在他的辦公桌。
但他並不想
出去買東西
從Apple Store或類似的，所以他
坐了下來，開始畫畫的東西。
他拍了幾張測試
至於有多厚
並有多寬他的iPhone是，
他畫了這個形象在這裡，
他決定，他希望
有一個75度傾斜
因為它是盯著
他在他的辦公桌那裡。
然後，他把這個用
軟件，轉換成3D CAD模型
這看起來有點
這樣的事情。
然後他繼續，
最終，實際創建它。

Galician: 
>> Pero el continuou, máis recentemente, a
pasar este verán pasado coa xente,
desde CS50 para o seu persoal, e
Agora os estudantes neste semestre,
ten a súa propia impresora 3D.
E en poucas palabras a impresoras 3D é
un dispositivo que parece bastante como esta.
Vostede enche-lo con un torno de plástico
que é derretido polo dispositivo
e construir cousas
literalmente da nada.
Moi parecido a unha impresora inxección de tinta, comeza
cuspindo pontinhos de plástico
que en conxunto forman a
formar obxectos enteiros.
E así Ansel por exemplo, máis cedo
este verán, ten un iPhone 5
e decidiu que realmente quería
para sustentala-lo na súa mesa.
Pero el non quería
saír e mercar algo
da tenda de Apple ou similar, para que
sentouse e comezou a deseñar algo.
Tomou algunhas medidas
como para o espesor
e quão grande era o seu iPhone,
el tirou esta foto aquí,
el decidiu que quería
para ter unha inclinación de 75 graos
como estaba mirando para
el na súa mesa alí.
El entón virou iso, usando
software, nun modelo 3D CAD
que parecía un pouco
algo así.
E entón el pasou,
en definitiva, en realidade, crealo.

Haitian: 
>> Men, li te ale nan plis dènyèman
depanse sa a ete ki sot pase avèk nou,
depi CS50 pou anplwaye li yo, ak
kounye a elèv sa a semès,
gen 3D pwòp li yo printer.
Ak nan yon Nutshell yon enprimant 3D se
yon aparèy ki sanble byen tankou sa a.
Ou ranpli li ak yon tanbou plastik
ki se fonn desann nan aparèy la
epi ou bati bagay
literalman soti nan pa gen anyen.
Anpil tankou yon enprimant ankr, ou kòmanse
voye krache deyò pwen ti kras nan plastik
ke fòm ansanm nan
fòme objè antye.
Se konsa, Ansel pou egzanp, pi bonè
ete sa a, gen yon iPhone 5
ak deside li reyèlman te vle
sipòte l 'kanpe sou biwo li.
Men, li pa t 'vle
ale deyò epi yo achte yon bagay
soti nan magazen an Apple oswa tankou an, se konsa li
chita bò tab la ak te kòmanse fè desen yon bagay.
Li pran yon mezi kèk
ki di kòman epè
ak ki jan lajè iPhone l 'te ye a,
li rale imaj sa a isit la,
li te deside ke li te vle
gen yon enklinezon degre 75
jan li te fikse nan
l 'sou biwo li a.
Apre sa, li vire sa a, lè l sèvi avèk
lojisyèl, nan yon modèl 3D CAD
ki gade yon ti kras
yon bagay tankou sa a.
Lè sa a, li t'ap,
finalman, yo aktyèlman kreye li.

Italian: 
>> Ma continuò più recente per
spendere la scorsa estate con noi,
poiché CS50 per il suo personale, e
Ora gli studenti questo semestre,
ha la propria stampante 3D.
E in poche parole un stampanti 3D è
un dispositivo che sembra abbastanza come questo.
Si riempie con un rocchetto di plastica
che è fuso dal dispositivo
e costruire le cose
letteralmente dal nulla.
Proprio come una stampante a getto d'inchiostro, si avvia
sputare puntini di plastica
che forma insieme a
formare oggetti interi.
E così Ansel per esempio, in precedenza
questa estate, ha un iPhone 5
e decise che voleva davvero
per prop in su sulla sua scrivania.
Ma lui non voleva
uscire e comprare qualcosa
dal negozio di Apple o simili, così
si sedette e cominciò a disegnare qualcosa.
Ha preso alcune misure
per lo spessore
e come largo il suo iPhone era,
ha disegnato questa immagine qui,
ha deciso che voleva
avere una inclinazione di 75 gradi
come è stato fissando
lui sulla sua scrivania lì.
Poi si girò questo, utilizzando
software, in un modello CAD 3D
che sembrava un po '
qualcosa di simile.
E poi ha proceduto,
infine, per creare realtà.

Macedonian: 
>> Но, тој отиде на повеќе неодамна да
поминат овој минатото лето со нас,
од CS50 за своите вработени, и
сега студенти овој семестар,
има своја 3D печатач.
И во мало на 3D печатари е
уред кој изгледа сосема вака.
Можете да го пополнат со пластична spool
кои не се стопи од страна на уред
и ќе се изгради работи
буквално од ништо.
Многу сличен на инк-џет печатач, ќе почнете да
плукање надвор малку точки на пластични
дека форма заедно за да се
формираат целина објекти.
И така Ansel на пример, порано
ова лето, има iPhone-от 5
и одлучи тој навистина сакаше
за да го поддржам на неговата маса.
Но, тој не сакаше да
одам да си купам нешто
од продавница на Apple или слично, па тој
седна и почна цртање нешто.
Тој зеде неколку мерења
за тоа како дебели
и како широк неговиот iPhone е,
нацрта оваа слика тука,
тој одлучи дека сака
да имаат 75 степен навалите
како што беше загледан во
него на неговата маса таму.
Тој потоа се сврте ова, користејќи
софтвер, во модел 3D CAD
кој изгледаше малку
нешто како ова.
А потоа тој продолжи,
во крајна линија, за да всушност го создаде.

Slovenian: 
>> Ampak je šel na nedavno na
preživijo to čez poletje pri nas,
saj CS50 za svoje osebje, in
zdaj študenti tem polletju,
ima svojo 3D tiskalnik.
In na kratko 3D tiskalniki je
Naprava, ki izgleda precej všeč.
Lahko ga napolnimo s plastično konico
da stalimo po napravi
in ste graditi stvari
dobesedno iz nič.
Podobno kot brizgalni tiskalnik, ko začnete
izpljunil majhne pike plastike
da tvorita skupaj
tvorijo celotno predmetov.
In tako Ansel na primer, prej
to poletje, je iPhone 5
in se odločil, da je res želel
da ga podpre na njegovi mizi.
Toda on ni hotel
iti ven in kupiti nekaj
iz trgovine Apple ali kaj podobnega, tako da je
sedel in začel risati nekaj.
Vzel je nekaj meritev
, kako debel
in kako širok je bil njegov iPhone,
je narisal to sliko tukaj,
se je odločil, da je želel
da imajo nagib 75 stopinj
saj je strmel
mu na njegovi mizi tam.
Potem se je obrnil to uporabo
programske opreme v 3D CAD modela
da je pogledal malo
kaj takega.
In potem je nadaljeval,
končno, dejansko ustvarjajo.

Albanian: 
>> Por ai vazhdoi të më shumë kohët e fundit për të
kalojnë verën e kaluar me ne,
që nga CS50 për stafin e saj, dhe
tani studentët këtë semestër,
ka vet printer e saj 3D.
Dhe me pak fjalë një 3D printera është
një pajisje që duket mjaft si kjo.
Ju plotësoni atë me një rrotë plastike
që është shkrirë poshtë nga pajisja
dhe të ndërtoni gjëra
fjalë për fjalë nga asgjëja.
Shumë si një printer inkjet, ju filloni
pështypje nga pak pika të plastike
që formojnë bashkë me
të formuar objekte të tëra.
Dhe kështu Ansel për shembull, më parë
këtë verë, ka një 5 iPhone
dhe vendosi ai me të vërtetë donte
për të mbështetur atë në tryezën e tij.
Por ai nuk ka dashur të
të dalë dhe për të blerë diçka
nga dyqani Apple apo si, kështu që ai
u ul dhe filloi të tërhequr diçka.
Ai mori një matje të disa
si për të se si të trasha
dhe sa e gjerë iPhone tij ishte,
ai e tërhoqi këtë imazh këtu,
ai vendosi që ai donte
që të ketë një anim 75 shkallë
siç ishte ndezur në
atë në tryezën e tij atje.
Ai pastaj u kthye këtë, duke përdorur
software, në një model 3D CAD
që dukej pak
diçka si kjo.
Dhe pastaj ai vazhdoi,
në fund të fundit, që në fakt krijojnë atë.

Estonian: 
>> Aga ta läks viimasel ajal
veeta möödunud suvel koos meiega,
alates CS50 oma töötajatele ja
nüüd õpilased sel semestril,
on oma 3D printer.
Ja lühikokkuvõte 3D printerid on
seade, mis näeb välja üsna selline.
Sa täida see plastik spool
mis sulatatakse poolt seadme
ja te ehitada asju
sõna otseses mõttes mitte midagi.
Palju nagu tindiprinteri, kui hakkate
sülitab välja täpikesi plastist
mis moodustavad koos kuni
moodustavad terviku esemeid.
Ja nii Ansel näiteks varem
Sel suvel on iPhone 5
ja otsustas ta tõesti tahtis
prop see üles oma laua taga.
Aga ta ei taha
minna ja osta midagi
Apple Store vms, et ta
istus ja hakkas joonistus midagi.
Ta võttis mõned mõõtmised
kuidas paksu
ja kui suur tema iPhone oli,
ta tõmbas see pilt siin,
Ta otsustas, et ta tahtis
on 75-kraadise nurga all
kui see vahtis
teda tema laual olemas.
Ta keeras seda, kasutades
tarkvara sisseveo 3D CAD mudel
mis tundus vähe
midagi sellist.
Ja siis ta jätkas,
lõpuks, et tegelikult luua.

Persian: 
>> اما او در ادامه به تازگی به
صرف تابستان گذشته با ما،
از CS50 برای کارکنان خود، و
اکنون دانش آموزان این ترم،
دارای چاپگر 3D خود را دارد.
و به طور خلاصه پرینتر های 3D است
دستگاهی است که به نظر می رسد کاملا شبیه به این.
شما آن را با یک قرقره پلاستیکی را پر کنید
است که توسط دستگاه ذوب
و شما برای ساختن همه چیز
به معنای واقعی کلمه از هیچ چیز نیست.
بسیار شبیه به یک چاپگر جوهر افشان، شما شروع به
تف از نقطه های کوچک از جنس پلاستیک
که فرم با هم به
شکل اشیاء کل.
و به این ترتیب آنسل به عنوان مثال، در اوایل
در این تابستان، دارای یک آی فون 5
و تصمیم گرفت او واقعا می خواستم
آن را سر پا نگه داشتن بر روی میز خود را.
اما او نمی خواست
بیرون رفتن و خرید چیزی
از فروشگاه اپل و یا مانند، تا او
نشست و شروع به کشیدن چیزی.
او در زمان چند اندازه گیری
که چگونه به ضخامت
و چگونه گسترده ای آیفون خود بود،
او این تصویر را کشید در اینجا،
او تصمیم گرفت که او می خواست
به یک شیب 75 درجه
آن را به عنوان در خیره شد
او روی میز او وجود دارد.
او سپس این تبدیل شده است، با استفاده از
نرم افزار، به یک مدل 3D CAD
که نگاه کمی
چیزی شبیه به این.
و پس از آن او اقدام،
در نهایت، به واقع آن را ایجاد کنید.

Portuguese: 
>> Mas ele continuou, mais recentemente, a
passar este verão passado com a gente,
desde CS50 para o seu pessoal, e
Agora os estudantes neste semestre,
tem a sua própria impressora 3D.
E em poucas palavras a impressoras 3D é
um dispositivo que parece bastante como este.
Você preenchê-lo com um carretel de plástico
que é derretido pelo dispositivo
e você construir coisas
literalmente do nada.
Muito parecido com uma impressora jato de tinta, você começa
cuspindo pontinhos de plástico
que em conjunto formam a
formar objectos inteiros.
E assim Ansel por exemplo, mais cedo
neste verão, tem um iPhone 5
e decidiu que ele realmente queria
para sustentá-lo em sua mesa.
Mas ele não queria
sair e comprar algo
da loja da Apple ou similar, para que ele
sentou-se e começou a desenhar algo.
Ele tomou algumas medidas
como para a espessura
e quão grande era seu iPhone,
ele tirou esta imagem aqui,
ele decidiu que queria
para ter uma inclinação de 75 graus
como ele estava olhando para
ele em sua mesa lá.
Ele então se virou isso, usando
software, em um modelo 3D CAD
que parecia um pouco
algo como isto.
E então ele passou,
em última análise, na verdade, criá-lo.

English: 
>> But he went on more recently to
spend this past summer with us,
since CS50 for its staff, and
now students this semester,
has its own 3D printer.
And in a nutshell a 3D printers is
a device that looks quite like this.
You fill it with a plastic spool
that is melted down by the device
and you build things
literally from nothing.
Much like an inkjet printer, you start
spitting out little dots of plastic
that form together to
form whole objects.
And so Ansel for instance, earlier
this summer, has an iPhone 5
and decided he really wanted
to prop it up on his desk.
But he didn't want to
go out and buy something
from the Apple store or the like, so he
sat down and started drawing something.
He took a few measurements
as to how thick
and how wide his iPhone was,
he drew this image here,
he decided that he wanted
to have a 75 degree tilt
as it was staring at
him on his desk there.
He then turned this, using
software, into a 3D CAD model
that looked a little
something like this.
And then he proceeded,
ultimately, to actually create it.

Ukrainian: 
>> Але він пішов на останнє в
провести цього літа з нами,
з CS50 для своїх співробітників, і
Тепер студенти в цьому семестрі,
має свій власний 3D-принтер.
І в двох словах 3D-принтери є
пристрій, який виглядає цілком як це.
Ви заповнюєте його з пластикової котушці
який переплавку пристроєм
і ви будуєте речі
буквально з нічого.
Багато чого, як струменевий принтер, ви починаєте
випльовуючи маленькі точки пластика
що утворюють разом з
утворюють цілі об'єкти.
І так Ansel наприклад, раніше
цього літа, має iPhone 5
і вирішив, що він дійсно хотів
щоб підтримати його на своєму столі.
Але він не хотів, щоб
піти і купити те
з магазину Apple, і т.п., так що він
сів і почав малювати те.
Він зробив кілька вимірів
про те, як товстий
і наскільки широкий його iPhone був,
він намалював цю картинку тут,
він вирішив, що хоче
щоб мати нахил 75 градусів
як це було, дивлячись на
йому на його столі там.
Потім він повернувся це, використовуючи
Програмне забезпечення, в моделі 3D CAD
що виглядав трохи
як то так.
А потім він продовжив,
в кінцевому рахунку, насправді його створення.

Catalan: 
>> Però va continuar, més recentment, a
passar l'estiu passat amb nosaltres,
des CS50 per al seu personal, i
ara els estudiants aquest semestre,
té la seva pròpia impressora 3D.
I en poques paraules a les impressores 3D és
un dispositiu que s'assembla bastant com aquest.
Vostè s'omple amb un rodet de plàstic
que es fon pel dispositiu
i construir coses
literalment del no-res.
Igual que una impressora d'injecció de tinta, s'inicia
escopir petits punts de plàstic
que forma al costat de
formar objectes integrals.
I així Ansel per exemple, a principis de
aquest estiu, té un iPhone 5
i vaig decidir que realment volia
per mantenir sobre el seu escriptori.
Però ell no volia
sortir a comprar alguna cosa
des de la botiga d'Apple o similars, de manera que
es va asseure i va començar a dibuixar alguna cosa.
Va donar uns mesuraments
pel que fa a com gruixuda
i l'ample del seu iPhone era,
dibuixar aquesta imatge aquí,
ell va decidir que volia
tenir una inclinació de 75 graus
ja que estava mirant
ell en el seu escriptori allà.
Després es va tornar això, utilitzant
programari, en un model CAD 3D
que semblava una mica
alguna cosa com això.
I després es va procedir,
en última instància, per crear realment.

Lithuanian: 
>> Tačiau jis pridūrė, paskutiniu metu
praleisti praėjusį vasarą pas mus,
nuo CS50 savo darbuotojams, ir
dabar studentai šį semestrą,
turi savo 3D spausdintuvą.
Ir trumpai 3D spausdintuvai yra
prietaisas, kuris atrodo gana panašus į šį.
Jūs užpildykite jį su plastikine rite
kad yra išlydomas, kad prietaisas
o jūs statote dalykus
tiesiog iš nieko.
Panašiai kaip rašalinį spausdintuvą, galite pradėti
spjaudė iš mažai taškų iš plastiko
kad forma kartu
sudaro ištisas objektus.
Ir taip Anselį pavyzdžiui, anksčiau
Šią vasarą, turi iPhone 5
ir nusprendė, kad jis tikrai norėjo
kad paremtų jį ant savo stalo.
Bet jis nenorėjo
eiti ir nusipirkti kažką
iš Apple Store arba kaip, todėl jis
atsisėdo ir pradėjo rengti kažką.
Jis paėmė keletą matavimus
kaip stora
ir koks platus jo "iPhone" buvo
Jis atkreipė šį paveikslėlį čia
jis nusprendė, kad jis norėjo
turėti 75 laipsnių nuokrypiu
kaip jis buvo spoksoti
jį ant savo stalo ten.
Tada jis pasuko tai, naudojant
programinė įranga, į 3D CAD modelio
kad atrodė šiek tiek
kažkas panašaus į tai.
Ir tada jis pradėjo,
galiausiai, kad iš tikrųjų ją sukurti.

Icelandic: 
>> En hann fór nýlega að
eyða í sumar með okkur,
frá CS50 fyrir starfsfólk sitt, og
nú nemendur á þessari önn,
hefur eigin 3D prentara sína.
Og í hnotskurn 3D prentarar eru
tæki sem lítur alveg eins og þetta.
Þú fyllir það með plast spool
sem er brætt niður með því að tækið
og þú byggja það
bókstaflega úr engu.
Líkt og inkjet prentari, þú byrjar
spúandi litla punkta úr plasti
að mynda saman við
mynda heild hluti.
Og fyrr svo Ansel til dæmis,
í sumar, hefur iPhone 5
og ákvað hann langaði
að styðja það upp á borðinu hans.
En hann vildi ekki
fara út og kaupa eitthvað
frá Apple verslun eða álíka, svo hann
settist niður og byrjaði að teikna eitthvað.
Hann tók nokkrar mælingar
hvernig þykkur
og hvernig breiður iPhone hans var,
Hann dró þessa mynd hér,
Hann ákvað að hann vildi
að hafa 75 gráðu halla
eins og það var að glápa á
hann á borðinu sínu þar.
Hann sneri þá er þetta, með því að nota
hugbúnaður, í 3D CAD líkan
sem horfði smá
eitthvað eins og this.
Og þá fór hann,
lokum, að í raun og veru að búa hana.

Hindi: 
>> लेकिन वह अभी हाल ही में पर चला गया
हमारे साथ यह पिछले गर्मियों खर्च करते हैं,
अपने कर्मचारियों के लिए CS50, और तब से
अब छात्रों को इस सेमेस्टर,
अपनी खुद की 3 डी प्रिंटर है.
और संक्षेप में एक 3 डी प्रिंटर है
काफी इस तरह दिखता है कि एक डिवाइस.
आप एक प्लास्टिक स्पूल के साथ भरने
उस उपकरण से नीचे पिघल रहा है
और आप चीजों का निर्माण
सचमुच कुछ नहीं से.
ज्यादा एक इंकजेट प्रिंटर की तरह, आप शुरू
प्लास्टिक के छोटे डॉट्स बाहर थूकना
कि फार्म एक साथ करने के लिए
पूरे वस्तुओं के रूप में.
और उदाहरण के लिए तो Ansel, पहले
इस गर्मी में, एक iPhone 5 है
और वह वास्तव में चाहता था
अपनी मेज पर इसे सहारा.
लेकिन वह नहीं चाहता था
बाहर जाने के लिए और कुछ खरीदना
एप्पल स्टोर या पसंद है, तो वह से
बैठ गए और कुछ ड्राइंग शुरू कर दिया.
उन्होंने कहा कि कुछ माप लिया
के रूप में कैसे मोटी
और अपने iPhone कैसे चौड़ा था,
वह यहां इस छवि को आकर्षित किया
उन्होंने कहा कि वह चाहते थे कि फैसला किया
एक 75 डिग्री झुकाव है करने के लिए
यह घूर रहा था के रूप में
वहाँ अपनी मेज पर उसे.
इसके बाद वे का उपयोग कर, यह बदल गया
एक 3 डी सीएडी मॉडल में सॉफ्टवेयर,
कि एक छोटे से देखा
कुछ इस तरह.
और फिर उसने दीं,
अंत में, वास्तव में इसे बनाने के लिए.

Spanish: 
>> Pero continuó, más recientemente, a
pasar el verano pasado con nosotros,
desde CS50 para su personal, y
ahora los estudiantes este semestre,
tiene su propia impresora 3D.
Y en pocas palabras a las impresoras 3D es
un dispositivo que se parece bastante como éste.
Usted llena con un carrete de plástico
que se funde por el dispositivo
y construir cosas
literalmente de la nada.
Al igual que una impresora de inyección de tinta, se inicia
escupir pequeños puntos de plástico
que forma junto a
formar objetos integrales.
Y así Ansel por ejemplo, a principios de
este verano, tiene un iPhone 5
y decidí que realmente quería
para mantenerla sobre su escritorio.
Pero él no quería
salir a comprar algo
desde la tienda de Apple o similares, por lo que
se sentó y comenzó a dibujar algo.
Dio unos mediciones
en cuanto a cómo gruesa
y el ancho de su iPhone era,
dibujó esta imagen aquí,
él decidió que quería
tener una inclinación de 75 grados
ya que estaba mirando
él en su escritorio allí.
Luego se volvió esto, utilizando
software, en un modelo CAD 3D
que parecía un poco
algo como esto.
Y luego se procedió,
en última instancia, para crear realmente.

Gujarati: 
>> પરંતુ તેમણે વધુ તાજેતરમાં ગયા
અમારી સાથે આ ભૂતકાળમાં ઉનાળામાં પસાર,
તેના સ્ટાફ માટે CS50 છે, અને કારણ કે
હવે વિદ્યાર્થીઓ આ સત્ર,
તેના પોતાના 3D પ્રિન્ટર છે.
અને ટૂંકમાં એક 3D પ્રિન્ટરો છે
તદ્દન આ જેવી લાગે છે ડીવાઇસ.
તમે પ્લાસ્ટિક સ્પૂલ સાથે ભરો
કે ઉપકરણ દ્વારા નીચે ઓગાળવામાં આવે છે
અને તમે વસ્તુઓ બિલ્ડ
શાબ્દિક કંઇ છે.
ખૂબ એક ઇંકજેટ પ્રિન્ટરની જેમ, તમે શરૂ
પ્લાસ્ટિક ઓછી બિંદુઓ બહાર spitting
કે ફોર્મ સાથે કરવા
સમગ્ર વસ્તુઓ રચે છે.
અને દાખલા તરીકે જેથી એન્સેલ અગાઉ
આ ઉનાળામાં, આઇફોન 5 છે
અને તે ખરેખર ઇચ્છતા નિર્ણય
તેમના ડેસ્ક પર અવલંબન.
પરંતુ તેમણે નહિં માંગો હતી
બહાર જાઓ અને કંઈક ખરીદી
એપલ સ્ટોર અથવા જેમ છે, જેથી તેઓ ના
નીચે બેઠા અને કંઈક ચિત્રકામ શરૂ કર્યું.
તેમણે થોડા માપ લીધો
માટે કેવી રીતે જાડા
અને તેમના આઇફોન કેવી રીતે વિશાળ હતી,
તેમણે અહીં આ છબી હતી
તેમણે ઇચ્છતા નક્કી કર્યું કે
એક 75 ડિગ્રી નમેલી હોય
તે પર staring હતી
ત્યાં તેમના ડેસ્ક પર તેની.
કુલ પછી મદદથી, આ ચાલુ
એક 3D CAD મોડેલ માં સોફ્ટવેર,
કે થોડો જોવામાં
આ કંઈક.
અને પછી તે આગળ,
આખરે, ખરેખર તે બનાવવા માટે.

Irish: 
>> Ach chuaigh sé ar níos mó le déanaí
chaitheamh an samhradh seo caite a dhéanamh linn,
ó CS50 dá fhoireann, agus
anois na mic léinn seo seimeastar,
Tá a printéir 3D féin.
Agus i nutshell is clódóirí 3D
gléas a Breathnaíonn go maith mar seo.
Líonadh tú é le spól plaisteach
atá leáigh síos ag an gléas
agus a thógáil tú rudaí
literally as rud ar bith.
I bhfad cosúil le printéir inkjet, dtosaíonn tú
spitting amach poncanna beag plaisteach
fhoirm sin le chéile chun
foirm rudaí ar fad.
Agus mar sin Ansel mar shampla, níos luaithe
an samhradh seo, tá 5 iPhone
agus chinn raibh sé ag iarraidh i ndáiríre
chun tacú le sé suas ar a dheasc.
Ach ní raibh sé ag iarraidh a
dul amach agus rud éigin a cheannach
as an siopa Apple nó a leithéidí, mar sin sé
shuigh síos agus thosaigh ag tarraingt rud éigin.
Thóg sé cúpla tomhais
maidir le conas tiubh
agus conas ar fud bhí a iPhone,
Tharraing sé an íomhá seo anseo,
chinn sé go raibh sé ag
go bhfuil tilt 75 céim
mar a bhí sé ag stánadh
air ar a dheasc ann.
Iompaigh sé ansin seo, ag baint úsáide as
bogearraí, isteach i múnla 3D CAD
gur fhéach beag
rud éigin mar seo.
Agus ansin chuaigh sé,
ar deireadh, a chruthú i ndáiríre é.

Kannada: 
>> ಆದರೆ ಇತ್ತೀಚೆಗೆ ಹೋದರು
ನಮಗೆ ಈ ಹಿಂದೆ ಬೇಸಿಗೆ ಕಾಲ,
ಅದರ ಸಿಬ್ಬಂದಿ, CS50, ಮತ್ತು ನಂತರ
ಈಗ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಈ ಸೆಮಿಸ್ಟರ್,
ತನ್ನದೇ 3D ಮುದ್ರಕ ಹೊಂದಿದೆ.
ಮತ್ತು ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತವಾಗಿ ಒಂದು 3D ಮುದ್ರಕಗಳು ಆಗಿದೆ
ಸ್ವಲ್ಪ ಈ ತೋರುತ್ತಿದೆ ಒಂದು ಸಾಧನ.
ನೀವು ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಕ್ ಸ್ಪೂಲ್ ಅದನ್ನು ತುಂಬಲು
ಸಾಧನದ ಮೂಲಕ ಕರಗಿಸಿ
ಮತ್ತು ನೀವು ವಿಷಯಗಳನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಲು
ಅಕ್ಷರಶಃ ಏನೂ.
ಹೆಚ್ಚು ಇಂಕ್ಜೆಟ್ ಪ್ರಿಂಟರ್ ನಂತಹ, ನೀವು ಆರಂಭಿಸಲು
ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಕ್ ಕಡಿಮೆ ಚುಕ್ಕೆಗಳು ಔಟ್ ಉಗುಳುವುದು
ಆ ರೂಪ ಒಟ್ಟಿಗೆ ಗೆ
ಇಡೀ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸಲು.
ಮತ್ತು ಉದಾಹರಣೆಗೆ ಆದ್ದರಿಂದ ಅನ್ಸೆಲ್, ಹಿಂದಿನ
ಈ ಬೇಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ, ಒಂದು ಐಫೋನ್ 5 ಹೊಂದಿದೆ
ಮತ್ತು ಅವರು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ನಿರ್ಧರಿಸಿದ
ತಮ್ಮ ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ಆಸರೆ.
ಆದರೆ ಇಷ್ಟವಿರಲಿಲ್ಲ
ಹೋಗಿ ಏನೋ ಖರೀದಿ
ಆಪಲ್ ಸ್ಟೋರ್ ಅಥವಾ ನೀವು, ಆದ್ದರಿಂದ ರಿಂದ
ಕೆಳಗೆ ಕುಳಿತು ಏನೋ ರೇಖಾಚಿತ್ರ ಆರಂಭಿಸಿದರು.
ಅವರು ಕೆಲವು ಮಾಪನಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡಿತು
ಎಂದು ಎಷ್ಟು ದಪ್ಪ
ಮತ್ತು ಅವರ ಐಫೋನ್ ಹೇಗೆ ವಿಶಾಲ,
ಅವರು, ಇಲ್ಲಿ ಈ ಚಿತ್ರ ಸೆಳೆಯಿತು
ಅವರು ನಿರ್ಧರಿಸಿದನು
ಒಂದು 75 ಡಿಗ್ರಿ ಟಿಲ್ಟ್ ಹೊಂದಲು
ಇದನ್ನು ದಿಟ್ಟಿಸುವುದು ಎಂದು
ಅಲ್ಲಿ ತನ್ನ ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ಅವರಿಗೆ.
ಅವರು ನಂತರ ಬಳಸಿ, ಈ ತಿರುಗಿ
ಒಂದು 3D CAD ಮಾದರಿ ತಂತ್ರಾಂಶ,
ಸ್ವಲ್ಪ ನೋಡುತ್ತಿದ್ದರು
ಈ ರೀತಿಯ.
ತದನಂತರ ಅವರು ಮುಂದಾದರು,
ಅಂತಿಮವಾಗಿ, ವಾಸ್ತವವಾಗಿ ಇದು ರಚಿಸಲು.

Chinese: 
>> 但他接着说，最近来
度过今年夏天我们，
因为CS50的员工，并
现在的学生本学期，
有它自己的三维打印机。
并概括地说一个3D打印机是
设备看起来很喜欢这个。
你用塑料线轴填充
被熔化的设备
与您共建的东西
从字面上什么。
就像喷墨打印机，你开始
随地吐痰的塑料小点
这种形式的合作，
形成整体的对象。
等安塞尔例如，较早
今年夏天，有一个iPhone 5
并决定他真想
支撑它挂在他的办公桌。
但他并不想
出去买东西
从Apple Store或类似的，所以他
坐了下来，开始画画的东西。
他拍了几张测试
至于有多厚
并有多宽他的iPhone是，
他画了这个形象在这里，
他决定，他希望
有一个75度倾斜
因为它是盯着
他在他的办公桌那里。
然后，他把这个用
软件，转换成3D CAD模型
这看起来有点
这样的事情。
然后他继续，
最终，实际创建它。

Belarusian: 
>> Але ён пайшоў на апошняе ў
правесці гэтым летам з намі,
з CS50 для сваіх супрацоўнікаў, і
Цяпер студэнты ў гэтым семестры,
мае свой уласны 3D-прынтэр.
І ў двух словах 3D-друкаркі з'яўляецца
прылада, якое выглядае цалкам як гэта.
Вы запаўняеце яго з пластыкавай шпульцы
які пераплаўку прыладай
і вы будуеце рэчы
літаральна з нічога.
Многае, як струйный прынтэр, вы пачынаеце
выплёўваючы маленькія кропкі пластыка
што ўтвараюць разам з
ўтвараюць цэлыя аб'екты.
І так Ansel напрыклад, раней
гэтым летам, мае iPhone 5
і вырашыў, што ён сапраўды хацеў
каб падтрымаць яго на сваім стале.
Але ён не хацеў, каб
пайсці і купіць тое
з крамы Apple, і да т.п., так што ён
сеў і пачаў маляваць тое.
Ён зрабіў некалькі вымярэнняў
пра тое, як тоўсты
і наколькі шырокі яго iPhone быў,
ён намаляваў гэтую карцінку тут,
ён вырашыў, што хоча
каб мець нахіл 75 градусаў
як гэта было, гледзячы на
яму на яго стале там.
Затым ён павярнуўся гэта, выкарыстоўваючы
Праграмнае забеспячэнне, у мадэлі 3D CAD
што выглядаў трохі
как то так.
А потым ён працягнуў,
у канчатковым рахунку, на самай справе яго стварэння.

Tamil: 
>> ஆனால் அவர் இன்னும் சமீபத்தில் சென்றார்
எங்களுக்கு இந்த கடந்த கோடை செலவிட,
அதன் ஊழியர்கள், CS50, மற்றும் முதல்
இப்போது மாணவர்கள் இந்த கல்வியாண்டிற்கு,
அதன் சொந்த 3D அச்சுப்பொறி உள்ளது.
மற்றும் ஒரு இடத்தில் உள்ள ஒரு 3D அச்சுப்பொறிகள் ஆகின்றன
மிக இந்த மாதிரி என்று ஒரு சாதனம்.
நீங்கள் ஒரு பிளாஸ்டிக் தேக்க அதை நிரப்ப
அந்த சாதனம் மூலம் உருக்கி
நீங்கள் பொருட்களை உருவாக்க
இலக்கியரீதியாக எதுவும்.
மிகவும் ஒரு இன்க்ஜெட் அச்சுப்பொறி போன்ற, நீங்கள் தொடங்கும்
பிளாஸ்டிக் சிறிய புள்ளிகள் வெளியே துப்புதல்
அந்த வடிவம் ஒன்றாக இணைந்து
முழு பொருட்களை உருவாக்க.
உதாரணமாக, அதனால் அன்செல், முந்தைய
இந்த கோடை, ஒரு ஐபோன் 5 கொண்டிருக்கிறது
அவர் உண்மையில் விரும்பினேன்
அவரது மேஜையில் அதை நிவர்த்திக்க.
ஆனால் அவர் விரும்பவில்லை
வெளியே போய் ஏதாவது வாங்க
ஆப்பிள் ஸ்டோர் அல்லது போல, அதனால் அவர் இருந்து
கீழே அமர்ந்து ஏதோ வரைய தொடங்கினார்.
அவர் ஒரு சில அளவீடுகள் நடந்தது
என எப்படி தடித்த
அவரது ஐபோன் எப்படி பரந்த இருந்தது,
அவர், இங்கே இந்த படத்தை வரைந்தார்
அவர் வேண்டும் என்று முடிவு
ஒரு 75 டிகிரி சாய்வு வேண்டும்
அதை பார்த்துக்கொண்டு இருந்தது
அங்கு அவரது மேஜையில் அவரை.
பின்னர் அவர் பயன்படுத்தி, இந்த திரும்பினார்
ஒரு 3D CAD மாதிரி ஒரு மென்பொருள்,
என்று ஒரு சிறிய பார்த்து
இந்த மாதிரி ஏதாவது.
பின்னர் அவர் தொடங்கினார்,
இறுதியில், உண்மையில் அது உருவாக்க.

Yiddish: 
>> אבער ער איז געקומען אויף מער לעצטנס צו
פאַרברענגען דעם פאַרגאַנגענהייַט זומער מיט אונדז,
זינט קס50 פֿאַר זייַן שטעקן, און
איצט סטודענטן דעם זמאַן,
האט זייַן אייגן 3 ד דרוקער.
און אין אַ נאַטשעל אַ 3 ד פּרינטערס איז
אַ מיטל אַז קוקט גאַנץ ווי דעם.
איר פּלאָמבירן עס מיט אַ פּלאַסטיק שפּולקע
אַז איז צעלאָזן אַראָפּ דורך די מיטל
און איר בויען דאס
ממש פון גאָרנישט.
פיל ווי אַ ינגקדזשעט דרוקער, איר אָנהייב
ספּיטינג אויס ביסל דאַץ פון פּלאַסטיק
אַז פאָרעם צוזאַמען צו
פאָרעם גאנצער אַבדזשעקץ.
און אַזוי אַנסעל פֿאַר בייַשפּיל, פריער
דעם זומער, האט אַן יפאָנע 5
און באַשלאָסן ער טאַקע געוואלט
צו אָנשפּאַר עס אַרויף אויף זיין שרייַבטיש.
אבער ער האט ניט ווילן צו
גיין אויס און קויפן עפּעס
פון די עפּל קראָם אָדער די ווי, אַזוי ער
געזעסן אַראָפּ און סטאַרטעד צייכענונג עפּעס.
ער האט גענומען אַ ביסל מעזשערמאַנץ
ווי צו ווי דיק
און ווי ברייט זיין יפאָנע איז געווען,
ער געצויגן דעם בילד דא,
ער באַשלאָסן אַז ער געוואלט
צו האָבן אַ 75 גראַד טילט
ווי עס איז געווען סטערינג אין
אים אויף זיין שרייַבטיש דאָרט.
ער דעמאָלט אויסגעדרייט דעם, ניצן
ווייכווארג, אין אַ 3 ד כאַם מאָדעל
אַז געקוקט אַ ביסל
עפּעס ווי דעם.
און דעמאָלט ער פּראַסידאַד,
לעסאָף, צו אַקטשאַוואַלי שאַפֿן עס.

Latvian: 
>> Bet viņš devās uz nesen arī
pavadīt šo pagājušo vasaru kopā ar mums,
kopš CS50 tās darbiniekiem, un
tagad studenti šo pusgadu
ir savs 3D printeri.
Un īsumā ir 3D printeri ir
ierīce, kas izskatās gluži kā šis.
Jūs aizpildīt to ar plastmasas tītavas
kas ir izkusis pa ierīces
un jūs veidot lietas
burtiski no nekā.
Daudz, piemēram, tintes printeri, sākat
spitting veic maz punkti plastmasas
ka veidlapa kopā
veidot veselas objektus.
Un tā Ansel piemēram, agrāk
šovasar, ir iPhone 5
un nolēma, ka viņš tiešām gribēju
sniegt atbalstu to uz augšu uz viņa galda.
Bet viņš negribēja
iet un pirkt kaut ko
no Apple veikalā vai tamlīdzīgi, lai viņš
apsēdos un sāku zīmēt kaut ko.
Viņš paņēma dažus mērījumus
par to, cik biezs
un cik plaši viņa iPhone bija,
Viņš vērsa šo attēlu šeit
Viņš nolēma, ka viņš gribēja
lai būtu 75 grādu slīpumu
kā tas bija skatās uz
viņam uz viņa rakstāmgalda tur.
Tad viņš pagriezās to, izmantojot
programmatūra, uz 3D CAD modeli
ka izskatījās mazliet
kaut kas līdzīgs šim.
Un tad viņš turpināja,
galu galā, faktiski radītu to.

Norwegian: 
>> Men han gikk på mer nylig til
tilbringe denne siste sommeren med oss,
siden CS50 for sine ansatte, og
nå studenter dette semesteret,
har sin egen 3D-skriver.
Og i et nøtteskall en 3D-skrivere er
en enhet som ser helt som dette.
Du fyller den med en plastsnelle
som er smeltet ned ved anordningen
og du bygger ting
bokstavelig talt fra ingenting.
Mye som en blekkskriver, begynner du
spytter ut små prikker av plast
at skjemaet sammen for å
danne hele objekter.
Og så Ansel for eksempel, tidligere
denne sommeren, har en iPhone 5
og besluttet at han virkelig ønsket
å støtte den opp på pulten hans.
Men han ønsket ikke å
gå ut og kjøpe noe
fra Apple Store eller lignende, så han
satte seg ned og begynte å tegne noe.
Han tok noen målinger
som til hvor tykk
og hvor bred sin iPhone var,
han tegnet dette bildet her,
bestemte han seg for at han ville
å ha en 75 graders vippe
som det ble stirret på
ham på hans skrivebord der.
Han snudde dette, bruker
programvare, til en 3D CAD-modellen
som så litt
noe sånt som dette.
Og da han gikk videre,
slutt, for å faktisk lage den.

Swedish: 
>> Men han fortsatte senare till
bringar i somras med oss,
sedan CS50 för sin personal, och
nu eleverna denna termin,
har en egen 3D-skrivare.
Och i ett nötskal en 3D-skrivare är
en enhet som ser ganska så här.
Du fyller den med en plast spole
som smälts ned av enheten
och du bygger saker
bokstavligen från ingenting.
Ungefär som en bläckstråleskrivare, börjar du
spotta ut små prickar av plast
den formen tillsammans
bilda hela objekt.
Och så Ansel exempelvis tidigare
i sommar, har en iPhone 5
och beslutade att han verkligen ville
att stötta upp på hans skrivbord.
Men han ville inte
gå ut och köpa något
från Apple Store eller liknande, så han
satte sig ner och började rita något.
Han tog några mätningar
hur tjock
och hur stort hans iPhone var,
Han drog denna bilden här,
Han bestämde att han ville
att ha en 75 graders lutning
som stirrade på
honom på hans skrivbord där.
Han vände då detta, med hjälp av
programvara, till en 3D CAD-modell
det såg lite
ungefär så här.
Och så fortsatte han,
i slutändan, att faktiskt skapa den.

Esperanto: 
>> Sed li iris pli lastatempe al
elspezi pasinta somero kun ni,
ekde CS50 por lia bastono,
Nun studentoj ĉi semestro,
havas sian propran 3D printilo.
Kaj en malmultaj vortoj 3D presiloj estas
artefakto kiu aspektas tute kiel tiu.
Vi plenigos ĝin per mola bobeno
kiu fandiĝis de la aparato
kaj vi konstruas retejojn
laŭvorte el nenio.
Multe kiel inkjet printilo, vi komencas
kracxi el iom dots de plasto
kiu formas kune
formas tutajn objektojn.
Kaj tiel Ansel ekzemple fruaj
tiu somero, havas iPhone 5
kaj decidis ke li vere volis
por apogi ĝin sur sia skribotablo.
Sed li ne volis
eliru kaj aĉeti ion
el la Apple vendejo aŭ simile, do li
sidiĝis kaj komencis desegni ion.
Li prenis kelkajn mezurojn
kiel al kiom dika
kaj kiom larĝa lia iPhone estis,
Li tiris tiu bildo ĉi tie,
Li decidis, ke li volis
havi 75 grado dekliniĝo
kiel ĝi fiksrigardis
li sur sia skribtablo tie.
Li tiam turnis sin, uzante
programaro, en 3D CAD Modelo
kiu aspektis iom
iu kiel ĉi tio.
Kaj tiam li plue,
fine, por fakte krei ĝin.

Basque: 
>> Baina joan zen orain dela gutxi zuen
pasatzeko iraganeko uda honetan gurekin batera,
geroztik CS50 bere langileei, eta
orain ikasle seihileko honetan,
3D inprimagailu egin du.
Eta hitz batean 3D inprimagailu bat da
nahiko itxura hau bezalako gailu bat.
Plastikozko spool batekin bete
hori urtu behera gailuak
eta gauzak eraikitzeko duzu
Ezerezetik literalki.
Askoz tintazko inprimagailu bat bezala, hasten zara
plastikozko puntu txiki tu
elkarrekin osatzen duten,
objektu osoa osatzen.
Eta beraz Ansel adibidez, lehenago
uda honetan, duela iPhone 5 bat
eta erabaki benetan nahi zuen
da Prop bere mahai gainean.
Baina ez zuen nahi
joan eta zerbait erosi
Apple denda edo antzekoak, hain zuen
Eseri eta zerbait marrazten hasi zen.
Neurketak batzuk atera zituen
gisa nola lodi
eta nola zabal bere iPhone zen,
irudi hau marraztu zuen hemen,
zuen nahi duten erabaki zuen
75 gradu okertu bat izatea
horri begira zegoen bezala
zion bere mahai han.
Orduan jiratu zen hau, erabiliz
software, 3D CAD eredu bihurtuz
pixka bat begiratu
honen antzeko zerbait.
Eta gero, jarraitu zuen
azken finean, benetan sortu ezazu.

Serbian: 
>> Али је отишао на скорије
проводе Овог лета са нама,
пошто ЦС50 за своје особље, и
сада студенти овом семестру,
има свој 3Д штампач.
И укратко је 3Д штампачи
уређај који изгледа баш овако.
Ви га попуни са пластичним калем
који се истопио на уређају
а ви градите ствари
буквално ни из чега.
Слично инкџет штампач, почнете
пљување од мале тачкице пластике
да образац заједно
формирају целе објекте.
И тако Ансел на пример, раније
овог лета, има иПхоне 5
и одлучио је стварно желео
да га подржали на његовом столу.
Али он није желео да
изаћи и купити нешто
од Аппле продавнице или слично, тако да је
сео и почео цртање нешто.
Узео је неколико мерења
како дебљине
и колико је широк његов иПхоне је био,
он нацртао ову слику овде,
он је одлучио да жели
да има 75 степени Тилт а
како је гледао у
га на његовом столу тамо.
Он је тада окренуо ово, користећи
софтвер, у 3Д ЦАД модела
која је изгледала помало
овако нешто.
А онда је наставио,
На крају крајева, то заиста и створи.

Urdu: 
>> لیکن وہ کرنے کے لئے حال ہی میں پر گئے
ہمارے ساتھ اس کے ماضی کے موسم گرما میں خرچ،
اس کے عملے کے لئے CS50، اور اس کے بعد
اب طالب علموں کو اس سمسٹر،
اس کے اپنے 3D پرنٹر ہے.
اور ایک مختصر میں ایک 3D پرنٹر ہے
بالکل اس طرح لگ رہا ہے کہ ایک آلہ.
آپ کو ایک پلاسٹک جمع کردہ ساتھ اس کو بھرنے
اس آلہ کی طرف سے نیچے پگھل جاتا ہے
اور آپ چیزوں کی تعمیر
لفظی کچھ نہیں سے.
زیادہ سے زیادہ انکجیٹ پرنٹر کی طرح، آپ کو شروع
پلاسٹک کے چھوٹے بندیاں توکنا
اس فارم کو ایک ساتھ کرنے کے لئے
پوری اشیاء بنانے کے.
اور مثال کے طور پر، تو Ansel، پہلے
اس موسم گرما میں، ایک آئی فون 5 ہے
اور وہ واقعی چاہتے تھے فیصلہ کیا
ان کی میز پر اس کو سہارا دینے کے لئے.
لیکن وہ نہیں چاہتے تھے
باہر جاؤ اور کچھ خریدنے
ایپل سٹور یا جیسے، تو وہ سے
بیٹھ گیا اور کچھ ڈرائنگ شروع.
وہ کچھ پیمائش لیا
کے طور پر کس طرح موٹی
اور ان کے آئی فون کے لئے کس طرح وسیع تھا،
وہ یہاں اس تصویر متوجہ
وہ چاہتا تھا کہ اس کا فیصلہ
ایک 75 ڈگری جھکاؤ ہے کرنے کے لئے
یہ گھور رہا تھا کے طور پر
وہاں ان کی میز پر اس کے.
اس کے بعد کا استعمال کرتے ہوئے، اس کو تبدیل کر دیا
ایک 3D CAD ماڈل میں سافٹ ویئر،
کہ ایک چھوٹا سا دیکھا
کچھ اس طرح.
اور پھر وہ روانہ،
بالآخر، اصل میں یہ تخلیق کرنے کے لئے.

Georgian: 
>> მაგრამ მან მეტი ხნის წინ
დახარჯავს ამ ზაფხულს ჩვენთან ერთად,
მას შემდეგ, რაც CS50 პერსონალის და
ახლა სტუდენტები ამ სემესტრში,
აქვს საკუთარი 3D პრინტერი.
და მოკლედ 3D პრინტერები
მოწყობილობა, რომელიც გამოიყურება საკმაოდ მოსწონს ეს.
თქვენ შეავსოთ იგი პლასტიკური spool
რომ არის მდნარი ქვემოთ მოწყობილობა
და თქვენ ააშენოს
ფაქტიურად არაფერი.
ჰგავს ჭავლური პრინტერი, თქვენ დაიწყება
ფურთხი out პატარა წერტილები პლასტიკური
რომ ფორმა ერთად
შექმნას მთელი ობიექტები.
და ასე ანსელ მაგალითად, ადრე
ამ ზაფხულს, აქვს iPhone 5
და გადაწყვიტა, მას უნდოდა
დასაცავად it up თავის მაგიდასთან.
მაგრამ მას არ სურს
გასვლა და შეძენა რაღაც
საწყისი Apple store ან მოსწონს, ამიტომ იგი
დაჯდა და დაიწყო ხატვა რაღაც.
მან რამდენიმე გაზომვები
ის, თუ რამდენად სქელი
და რამდენად ფართო მისი iPhone იყო,
მან მიიპყრო ამ სურათის აქ,
მან გადაწყვიტა, რომ მას სურდა
აქვს 75 ხარისხი Tilt
როგორც ეს იყო ვნებათაღელვა
მას თავის მაგიდასთან არსებობს.
მას შემდეგ აღმოჩნდა, გამოყენებით
პროგრამული უზრუნველყოფა, შევიდა 3D CAD მოდელი
რომ ჩანდა პატარა
რაღაც მსგავსი.
მან დაიწყო,
საბოლოო ჯამში, რეალურად შექმნა.

Bengali: 
>> কিন্তু তিনি আরো সম্প্রতি গিয়েছিলাম
আমাদের সাথে এই গত গ্রীষ্মে ব্যয়,
তার কর্মীদের জন্য CS50, এবং যেহেতু
এখন ছাত্র এই সেমিস্টারে,
নিজস্ব 3D প্রিন্টার আছে.
এবং সংক্ষেপে একটি 3D প্রিন্টার হয়
বেশ ভালো দেখায় যে একটি ডিভাইস.
আপনি একটি প্লাস্টিক নাটাই সঙ্গে এটা পূরণ করুন
যে ডিভাইস দ্বারা নিচে গলানো হয়
এবং আপনি জিনিষ নির্মাণ
আক্ষরিক কিছুই থেকে.
অনেক একটি বাকবাকুম প্রিন্টার মত, আপনি শুরু
প্লাস্টিক সামান্য বিন্দু খুঁজে spitting
যে ফর্ম একসাথে
সমগ্র বস্তু গঠন করে.
এবং উদাহরণস্বরূপ, তাই Ansel আগে
এই গ্রীষ্মে, একটি আইফোন 5 আছে
এবং তিনি সত্যিই চেয়েছিলেন করার সিদ্ধান্ত নিয়েছে
তার ডেস্ক আপ ঠেকনা.
কিন্তু তিনি করতে চান না
আউট যান এবং কিছু কিনতে
আপেল দোকান বা মত, তাই তিনি থেকে
শনি নিচে এবং কিছু আঁকার শুরু.
তিনি কয়েক পরিমাপ গ্রহণ
হিসাবে কিভাবে পুরু
এবং তার আইফোন কিভাবে ব্যাপী ছিল,
তিনি এখানে এই ছবিটি সৃষ্টি
তিনি চেয়েছিলেন যে সিদ্ধান্ত নিয়েছে
75 ডিগ্রী ঢাল আছে
এটা চোখে পড়ার মত ছিল
সেখানে তার ডেস্ক তাকে.
তারপর তিনি ব্যবহার করে, এই পরিণত
একটি 3D CAD মডেল মধ্যে সফ্টওয়্যার,
যে একটু তাকিয়ে
ভালো কিছু.
এবং তারপর তিনি রইল,
শেষ পর্যন্ত, আসলে এটি তৈরি.

Finnish: 
>> Mutta hän jatkoi viimeisimmäksi
viettää viime kesänä meidän kanssamme,
koska CS50 henkilöstölleen, ja
Nyt opiskelijat tämän lukukauden,
on oma 3D-tulostin.
Ja pähkinänkuoressa 3D-tulostimet on
laite, joka näyttää aivan kuten tämä.
Täytät sen muovinen kela
joka sulatetaan laitteen
ja kun rakentaa asioita
kirjaimellisesti tyhjästä.
Paljon kuin mustesuihkutulostimen, aloitat
sylkee vähän pisteitä muovi
että lomake yhdessä
muodostavat koko esineitä.
Ja niin Ansel esimerkiksi aiemmin
tänä kesänä, on iPhone 5
ja päätti hän todella halusi
pönkittää sitä hänen pöydällään.
Mutta hän ei halua
mennä ulos ja ostaa jotain
Apple Storesta tai vastaavaa, niin hän
istuutui ja ryhtyi piirtämään jotain.
Hän otti muutaman mittaukset
siitä, kuinka paksu
ja kuinka laaja hänen iPhone oli,
hän piirsi tämän kuvan täällä,
Hän päätti, että hän halusi
olla 75 asteen kallistus
koska se tuijotti
häntä hänen pöydällään siellä.
Sitten hän kääntyi tämän käyttäen
ohjelmisto, osaksi 3D CAD-malli
joka näytti hieman
jotain tällaista.
Ja sitten hän eteni,
lopulta itse luoda se.

Bulgarian: 
>> Но той продължи по-скоро да
прекарат това лято с нас,
тъй като CS50 за своя персонал, и
предприятието студенти този семестър,
има своя собствена 3D принтер.
И по-накратко на 3D принтери е
устройство, което изглежда съвсем като този.
Можете да го изпълни с пластмасова макара
че се претопява от устройството
и да изгради неща
буквално от нищото.
Много прилича на мастилено-струен принтер, вие започвате
изплю малки точици от пластмаса
че да образуват заедно
образуват цели обекти.
И така Ансел например, по-рано
това лято, има iPhone 5
и реши, че наистина исках
да го подкрепят на бюрото му.
Но той не искаше да
изляза и да купя нещо
от магазина Apple или други подобни, така че той
Седнах и започнах да рисувам нещо.
Той направи няколко измервания
за това как дебел
и как неговият широк iPhone е,
той извади тази картинка тук,
той реши, че иска
да имат наклон 75 градуса
тъй като тя се взираше в
го на бюрото си там.
След това той се обърна това, като се използват
софтуер, в 3D CAD модел
че изглеждаше малко
нещо като това.
И след това той продължи,
в крайна сметка, наистина да го създадете.

iw: 
>> אבל הוא המשיך לאחרונה ל
מבלה בקיץ האחרון איתנו,
מאז CS50 לצוות שלה, ו
עכשיו תלמידים בסמסטר הזה,
יש מדפסת 3D שלה.
ועל קצה מזלג מדפסות 3D היא
מכשיר שנראה ממש כמו זה.
אתה למלא אותו הבעשויה מפלסטיק
שהותך על ידי המכשיר
ואתה בונה דברים
פשוטו כמשמעו מאין.
בדומה מדפסת הזרקת דיו, אתה מתחיל
לירוק נקודות קטנות של פלסטיק
טופס שיחד כדי
יוצר כל אובייקטים.
וכך אנסל למשל, מוקדם יותר
בקיץ הזה, יש 5 iPhone
והחליט שהוא באמת רצה
כדי לתמוך אותו על שולחן הכתיבה שלו.
אבל הוא לא רצה
לצאת ולקנות משהו
מהחנות של אפל או משהו הדומה, ולכן הוא
התיישבתי והתחיל לצייר משהו.
הוא לקח כמה מדידות
באשר לאופן עבה
ואיך רחב iPhone שלו היה,
הוא צייר את התמונה כאן,
הוא החליט שהוא רוצה
יש הטיה 75 תואר
כפי שבהה בי
שלו על שולחן הכתיבה שלו יש.
לאחר מכן הוא פנה זו, באמצעות
תוכנה, למודל 3D CAD
שנראה קצת
משהו כזה.
ואז הוא המשיך,
סופו של דבר, לבעצם ליצור אותו.

Croatian: 
>> Ali on je otišao na nedavno se
potrošiti ovog ljeta s nama,
budući CS50 za svoje osoblje, i
sada studenti ovog semestra
ima svoj vlastiti 3D pisač.
A u malom 3D pisači je
uređaj koji izgleda baš tako.
Možete ga popuniti s plastičnom kolutu
koji se rastopio na uređaju
a vi graditi stvari
doslovno iz ničega.
Slično kao tintni pisač, što počnete
ispljunuo točkice od plastike
taj oblik zajedno
formirati cijele objekte.
I tako Ansel primjerice, ranije
ovo ljeto, ima iPhone 5
i odlučio je zapravo htio
da ga podupre na stolu.
No, on nije želio
izaći i kupiti nešto
iz Apple store ili slično, tako da on
sjeo i počeo crtati nešto.
Uzeo je nekoliko mjerenja
kako debljine
i kako je njegova široka iPhone je,
on je nacrtao ovu sliku ovdje,
on je odlučio da je htio
imati 75 stupnjeva nagib
kao što je zurio u
ga na stol tamo.
Potom se okrenuo toga, korištenjem
softver, u 3D CAD modela
koji je izgledao malo
nešto kao što je ovaj.
A onda je nastavio,
u konačnici, kako bi zapravo stvoriti.

Japanese: 
>> しかし、彼は最近になって上に行きました
私たちと一緒にこの過去の夏を過ごす、
そのスタッフのCS50、それ以来
今の学生は学期、
独自の3Dプリンタを持っています。
そして、一言で言えば3Dプリンタである
非常にこのようになりますデバイス。
あなたは、プラスチック製のスプールでそれを埋める
そのデバイスによって溶かされている
あなたが物事を構築
文字通り何もないから。
インクジェットプリンタのように多くは、あなたが開始
プラスチックの小さなドットを吐き出す
そのフォームは一緒に
オブジェクト全体を形成している。
例えばだからアンセル、以前
この夏は、iPhone 5を有している
そして彼は本当に決めました
彼の机の上にを下支えする。
しかし、彼はしたくなかった
外に出て何かを購入
アップルストア等から、彼
座って何かを描き始めました。
彼はいくつかの測定値を取った
どのように厚いに関して
と彼のiPhoneはどのように広がっていた、
彼は、ここでこのイメージを描きました
彼は彼が望むことを決定
75度の傾斜を持っている
それは凝視したとして
そこに彼の机の上に彼。
彼はそれを用いて、これをオンに
3D CADモデルにソフトウェア、
それが少し見えた
このようなもの。
そして彼は進行し、
最終的には、実際にそれを作成します。

Telugu: 
>> కానీ అతను ఇటీవల వెళ్ళింది
మాకు ఈ గత వేసవి ఖర్చు,
దాని సిబ్బంది కోసం CS50, మరియు నుండి
ఇప్పుడు విద్యార్థులు ఈ సెమిస్టర్,
దాని సొంత 3D ప్రింటర్ ఉంది.
మరియు క్లుప్తంగా ఒక 3D ప్రింటర్లు ఉంది
చాలా ఈ వలె కనిపించే ఒక పరికరం.
మీరు ప్లాస్టిక్ స్పూల్ తో దాన్ని పూరించడానికి
ఆ పరికరం ద్వారా కరిగించి
మరియు మీరు విషయాలు నిర్మించడానికి
అక్షరాలా ఏమీ నుండి.
మచ్ ఒక ఇంక్జెట్ ప్రింటర్ వంటి, మీరు మొదలు
ప్లాస్టిక్ చిన్న చుక్కలు ఉమ్మివేస్తూ
ఆ రూపం కలిసి కు
మొత్తం వస్తువులు ఏర్పాటు.
మరియు ఉదాహరణకు కాబట్టి Ansel, ముందువి
ఈ వేసవి, ఒక ఐఫోన్ 5 కలిగి
మరియు అతను నిజంగా తామంతా
తన డెస్క్ మీద అప్ అభ్యాస.
కానీ అతను కోరుకోలేదు
బయటకు వెళ్లి ఏదో కొనుగోలు
ఆపిల్ స్టోర్ లేదా వంటి, అందువలన అతను నుండి
డౌన్ కూర్చున్నాడు మరియు ఏదో గీయడం ప్రారంభించారు.
అతను కొన్ని కొలతలు తీసుకుంది
గా ఎలా మందపాటి
మరియు తన ఐఫోన్ ఎంత విస్తృత,
ఆయన ఇక్కడ ఈ చిత్రం గీశాడు
అతను కోరుకున్నాడు నిర్ణయించుకుంది
75 డిగ్రీ వంపు కలిగి
ఇది ఉంటె వంటి
అక్కడ తన బల్ల మీద అతనికి.
అప్పుడు అతను ఉపయోగించి, ఈ మారిన
ఒక 3D CAD మోడల్ సాఫ్టువేరు,
ఒక చిన్న చూసారు
ఈ వంటి ఏదో.
మరియు అప్పుడు ఆయన వెళ్లారని
చివరికి, వాస్తవానికి అది సృష్టించడానికి.

Russian: 
>> Но он пошел на последнее в
провести этим летом с нами,
с CS50 для своих сотрудников, и
Теперь студенты в этом семестре,
имеет свой собственный 3D-принтер.
И в двух словах 3D-принтеры является
устройство, которое выглядит вполне как это.
Вы заполняете его с пластиковой катушке
который переплавку устройством
и вы строите вещи
буквально из ничего.
Многое, как струйный принтер, вы начинаете
выплевывая маленькие точки пластика
что образуют вместе с
образуют целые объекты.
И так Ansel например, ранее
этим летом, имеет iPhone 5
и решил, что он действительно хотел
чтобы поддержать его на своем столе.
Но он не хотел, чтобы
пойти и купить то
из магазина Apple, и т.п., так что он
сел и начал рисовать то.
Он сделал несколько измерений
о том, как толстый
и насколько широк его iPhone был,
он нарисовал эту картинку здесь,
он решил, что хочет
чтобы иметь наклон 75 градусов
как это было, глядя на
ему на его столе там.
Затем он повернулся это, используя
Программное обеспечение, в модели 3D CAD
что выглядел немного
как то так.
А потом он продолжил,
в конечном счете, на самом деле его создания.

German: 
>> Aber er ging vor kurzem zu
verbringen vergangenen Sommer mit uns,
seit CS50 für seine Mitarbeiter und
jetzt Studenten in diesem Semester,
hat seine eigenen 3D-Drucker.
Und in Kürze ein 3D-Drucker ist
ein Gerät, das ganz so aussieht.
Sie füllen es mit einer Kunststoffspule
das heißt, die von der Vorrichtung aufgeschmolzen
und Sie Dinge zu bauen
buchstäblich aus dem Nichts.
Ähnlich wie ein Tintenstrahldrucker, starten Sie
spuckt kleine Punkte aus Kunststoff
dass Form zusammen, um
bilden ganze Objekte.
Und Ansel, so zum Beispiel früher
in diesem Sommer, hat eine iPhone 5
und beschloss er wirklich wollte
um es zu stützen auf seinem Schreibtisch.
Aber er wollte nicht
gehen und etwas kaufen
aus dem Apple-Store oder dergleichen, so dass er
setzte sich und begann Zeichnung etwas.
Er nahm ein paar Messungen
, wie dick
und wie breit sein iPhone war,
er zeichnete dieses Bild hier,
entschied er, dass er wollte,
um eine 75-Grad-Neigung haben
wie es bei der starren
ihm auf seinem Schreibtisch dort.
Dann wandte er sich diese mit
Software in ein 3D-CAD-Modell
, die ein wenig aussah
so etwas wie dieses.
Und dann fuhr er fort,
letztlich tatsächlich erstellen Sie es.

Korean: 
>> 그러나 그는에 최근에 갔다
우리와 함께 지난 여름을 보내고,
직원에 대한 CS50, 이후
지금은 학생들이 학기,
자신의 3D 프린터가 있습니다.
그리고 간단히 말해서 3D 프린터입니다
꽤 같다 장치.
당신은 플라스틱 스풀와 그것을 채우기
그는 장치에 의해 붕괴된다
당신은 물건을 구축
문자 그대로 무에서 유.
많은 잉크젯 프린터처럼, 당신은 시작
플라스틱의 작은 점을 침
그 양식을 함께에
전체 개체를 형성한다.
그리고 예를 들어 너무 안젤 이전
이번 여름, 아이폰 5가
그는 정말 원 했겠죠
그의 책상에 그것을 지탱합니다.
그러나 그는 싶지 않았다
나가서 물건을 사기
애플 스토어 등, 그래서 그는에서
앉아서 뭔가를 그리기 시작했다.
그는 몇 가지 측정을했다
에 같은 방법 두께
그의 아이폰의 폭을했다,
그는 여기에이 이미지를 그린
그는 자기가 원하는 결정
75도 경사를 가지고
그것을 쳐다보고 된로
거기에 그의 책상에 그.
그 후 사용이 설정되어
3 차원 CAD 모델로 소프트웨어
그건 좀 보았다
이런 식으로 뭔가.
그리고 그는 계속,
궁극적으로, 실제로 그것을 만들 수 있습니다.

Malay (macrolanguage): 
>> Tetapi dia pergi lebih baru-baru ini untuk
menghabiskan musim panas yang lepas dengan kami,
sejak CS50 untuk kakitangannya dan
kini pelajar semester ini,
mempunyai pencetak sendiri 3D.
Dan secara ringkas satu pencetak 3D adalah
alat yang kelihatan agak seperti ini.
Anda mengisinya dengan kili plastik
yang dileburkan oleh peranti
dan anda membina perkara-perkara
secara literal dari apa-apa.
Sama seperti pencetak inkjet, anda mula
meludah keluar titik kecil daripada plastik
bentuk yang bersama-sama untuk
membentuk objek keseluruhan.
Dan Ansel misalnya, lebih awal
musim panas ini, mempunyai iPhone 5
dan memutuskan dia benar-benar mahu
untuk prop ia di atas mejanya.
Tetapi dia tidak mahu
keluar dan membeli sesuatu
dari kedai Apple atau seumpamanya, maka dia
duduk dan mula melukis sesuatu.
Beliau mengambil ukuran beberapa
bagaimana tebal
dan bagaimana luas iPhone beliau adalah,
dia menarik imej ini di sini,
beliau memutuskan bahawa dia mahu
mempunyai kecondongan 75 darjah
kerana ia merenung
dia di atas meja di sana.
Dia kemudiannya berpaling ini, menggunakan
perisian, ke dalam model 3D CAD
yang kelihatan sedikit
sesuatu seperti ini.
Kemudian dia meneruskan,
akhirnya, untuk benar-benar membuat ia.

Welsh: 
>> Ond aeth yn ei flaen yn fwy diweddar i
treulio yr haf hwn yn y gorffennol gyda ni,
ers CS50 ar gyfer ei staff, ac
Bellach myfyrwyr semester hwn,
Mae gan ei argraffydd 3D hun.
Ac yn gryno o argraffwyr 3D yn
dyfais sy'n edrych yn eithaf tebyg i hyn.
I'w llenwi gyda sbŵl plastig
sy'n cael ei doddi i lawr gan y ddyfais
ac rydych yn adeiladu pethau
llythrennol o ddim byd.
Yn debyg iawn i argraffydd inkjet, byddwch yn dechrau
poeri allan dotiau bach o blastig
y ffurflen at ei gilydd i
ffurfio gwrthrychau cyfan.
Ac felly Ansel er enghraifft, yn gynharach
yr haf hwn, mae gan iPhone 5
ac penderfynodd ei fod eisiau mewn gwirionedd
i prop i fyny ar ei ddesg.
Ond nid oedd yn dymuno
mynd allan i brynu rhywbeth
oddi wrth y siop Apple neu yn y blaen, felly fe
eistedd i lawr a dechrau tynnu rhywbeth.
Cymerodd ychydig o fesuriadau
ynghylch sut trwchus
a pha mor eang oedd ei iPhone,
tynnodd ddelwedd hon yma,
penderfynodd ei fod am
i fod â gogwydd 75 gradd
gan ei fod yn syllu ar
ef ar ei ddesg yno.
Yna trodd hyn, gan ddefnyddio
meddalwedd, i mewn i fodel 3D CAD
oedd yn edrych ychydig yn
rhywbeth fel hyn.
Ac yna aeth ymlaen,
yn y pen draw, i mewn gwirionedd greu.

Indonesian: 
>> Tapi dia melanjutkan lebih baru-baru ini untuk
menghabiskan musim panas ini dengan kami,
sejak CS50 untuk staf, dan
sekarang mahasiswa semester ini,
memiliki printer 3D sendiri.
Dan singkatnya sebuah printer 3D
sebuah perangkat yang terlihat cukup seperti ini.
Anda mengisinya dengan spool plastik
yang dilebur oleh perangkat
dan Anda membangun sesuatu
harfiah dari apa-apa.
Sama seperti printer inkjet, Anda mulai
menyemburkan titik kecil dari plastik
bahwa bentuk bersama-sama untuk
membentuk seluruh objek.
Jadi Ansel misalnya, sebelumnya
musim panas ini, memiliki 5 iPhone
dan memutuskan dia benar-benar ingin
untuk menopang itu di mejanya.
Tapi dia tidak mau
pergi keluar dan membeli sesuatu
dari toko Apple atau sejenisnya, sehingga ia
duduk dan mulai menggambar sesuatu.
Dia mengambil beberapa pengukuran
bagaimana tebal
dan seberapa luas iPhone nya,
ia menarik gambar ini di sini,
ia memutuskan bahwa ia ingin
memiliki kemiringan 75 derajat
seperti itu menatap
dia di mejanya ada.
Dia kemudian berbalik ini, dengan menggunakan
software, menjadi model 3D CAD
yang tampak sedikit
sesuatu seperti ini.
Dan kemudian ia melanjutkan,
akhirnya, untuk benar-benar membuatnya.

Modern Greek (1453-): 
>> Αλλά πήγε για πιο πρόσφατα
περάσετε αυτό το καλοκαίρι που μας πέρασε με μας,
από CS50 για το προσωπικό της, και
Σήμερα οι μαθητές αυτό το εξάμηνο,
έχει το δικό του 3D εκτυπωτή του.
Και με λίγα λόγια ένα 3D εκτυπωτές είναι
μια συσκευή που μοιάζει αρκετά σαν αυτό.
Μπορείτε να το γεμίσετε με ένα πλαστικό καρούλι
ότι έχει λιώσει κάτω από τη συσκευή
και να οικοδομήσουμε τα πράγματα
κυριολεκτικά από το τίποτα.
Μοιάζει πολύ με έναν εκτυπωτή inkjet, θα ξεκινήσει
φτύσιμο λίγο τελείες από πλαστικό
ότι η μορφή μαζί με
το σχηματισμό ακέραιων αντικείμενα.
Και έτσι Ansel για παράδειγμα, νωρίτερα
αυτό το καλοκαίρι, έχει ένα iPhone 5
και αποφάσισε ότι ήθελε
να το στηρίξουν στο γραφείο του.
Αλλά δεν ήθελε να
βγείτε έξω και να αγοράσει κάτι
από το κατάστημα της Apple ή τα παρόμοια, έτσι
κάθισε και άρχισε να σχεδιάζει κάτι.
Πήρε μερικές μετρήσεις
ως προς το πόσο παχύ
και πόσο μεγάλη iPhone του ήταν,
έσυρε αυτή την εικόνα εδώ,
αποφάσισε ότι ήθελε
να έχει μια κλίση 75 μοιρών
καθώς κοίταζε
τον στο γραφείο του εκεί.
Στη συνέχεια στράφηκε αυτό, χρησιμοποιώντας
λογισμικού, σε ένα μοντέλο 3D CAD
ότι φαινόταν λίγο
κάτι σαν αυτό.
Και στη συνέχεια προχώρησε,
τελικά, να δημιουργήσουν πραγματικά.

Thai: 
>> แต่เขาก็มากขึ้นเมื่อเร็ว ๆ นี้
ใช้จ่ายฤดูร้อนที่ผ่านมานี้กับเรา
ตั้งแต่ CS50 สำหรับพนักงานของตนและ
ตอนนี้นักเรียนภาคการศึกษานี้
มีเครื่องพิมพ์ 3D ของตัวเอง
และสั้น 3D เครื่องพิมพ์เป็น
อุปกรณ์ที่มีลักษณะค่อนข้างเช่นนี้
คุณกรอกด้วยหลอดพลาสติก
ที่ละลายลงโดยอุปกรณ์
และคุณสามารถสร้างสิ่งที่
แท้จริงจากอะไร
เหมือนเครื่องพิมพ์อิงค์เจ็ทที่คุณจะเริ่ม
คายออกจุดเล็ก ๆ จากพลาสติก
รูปแบบเข้าด้วยกันเพื่อที่
รูปแบบวัตถุทั้ง
และอื่นธานเซลเช่นก่อนหน้านี้
ช่วงฤดู​​ร้อนนี้มี iPhone 5
และตัดสินใจที่เขาต้องการจริงๆ
เพื่อประคับประคองขึ้นบนโต๊ะทำงานของเขา
แต่เขาไม่ได้ต้องการที่จะ
ออกไปและซื้อบางสิ่งบางอย่าง
จากร้านแอปเปิ้ลหรือชอบเพื่อให้เขา
นั่งลงและเริ่มวาดภาพอะไรบางอย่าง
เขาเอาไม่กี่วัด
เป็นวิธีการที่มีความหนา
และวิธีการที่กว้าง iPhone ของเขาคือ
เขาดึงภาพนี้ที่นี่
เขาตัดสินใจว่าเขาต้องการ
ที่จะมีการเอียง 75 องศา
ขณะที่มันกำลังจ้องมองที่
เขาอยู่บนโต๊ะทำงานของเขามี
จากนั้นเขาก็หันมานี้ใช้
ซอฟแวร์ในรูปแบบ 3D CAD
ที่ดูเล็ก ๆ น้อย ๆ
บางสิ่งบางอย่างเช่นนี้
และแล้วเขาก็เดิน,
ในที่สุดที่จริงสร้างมันขึ้นมา

Arabic: 
>> ولكنه ذهب في الآونة الأخيرة ل
قضاء الصيف الماضي معنا،
منذ CS50 لموظفيها، و
الآن الطلاب في هذا الفصل الدراسي،
لديه طابعة 3D الخاصة بها.
وباختصار والطابعات 3D هي
وهو الجهاز الذي يبدو تماما مثل هذا.
لك ملء مع بكرة بلاستيكية
يتم صهرها من قبل الجهاز
ويمكنك بناء الأشياء
حرفيا من لا شيء.
مثل الكثير من طابعة نافثة للحبر، عليك أن تبدأ
بصق نقاط صغيرة من البلاستيك
هذا الشكل معا ل
تشكيل الأجسام كلها.
وحتى أنسل على سبيل المثال، في وقت سابق
هذا الصيف، لديه 5 فون
وقرر أنه يريد حقا
لدعم الامر على مكتبه.
لكنه لا يريد أن
الخروج وشراء شيء
من متجر أبل أو ما شابه ذلك، حتى انه
جلست وبدأت رسم شيء.
تولى بعض القياسات
عن كيفية سميكة
وكيف واسعة كان له اي فون،
لفت هذه الصورة هنا،
وقال انه قرر انه يريد
أن يكون الميل 75 درجة
كما كان يحدق في
له على مكتبه هناك.
ثم التفت هذا، وذلك باستخدام
البرمجيات، الى نموذج 3D CAD
التي بدت قليلا
شيء من هذا القبيل.
ثم شرع،
في نهاية المطاف، لخلق فعلا.

Latin: 
>> Ille autem ad recentiores
aestate isto nobiscum
Cum CS50 baculum suum, et
Iam hoc ipsum semester,
3D habet suum procer.
Et in summa est a 3D printers
quod spectat, prorsus ut Huic consilio.
Quoniam cum plastic thread
quae ratio solvitur
et ea quae tu ædificabis
ad litteram, quod ex nihilo.
Simillumae inkjet typographi tincidunt
respuentes parva punctis de plastic
simul ad formam
quod totum fit.
Itaque Anselli, sicut prius,
aestate habet iPhone V
et visum est, se velle
fulciet eam ad mensam suam.
Sed non volunt,
exire, et emere aliquid
aut sicut a turpis sic
quod sedens trahere coepit.
Et tulit de mensuris aliquot
quomodo crasso
iPhone latitudo erat,
attraxit hoc instar est,
constituit, ut ipse voluit,
LXXV gradus, ut a sem
quod intuens
in scrinio eum ibi.
Et declinavit paululum, assumens
software, in a 3 D exemplaria CAD
quod respiciebat paulo
simile est.
Et profectus est ipse,
tandem etiam causare.

Maltese: 
>> Imma hu marru fuq aktar reċentement biex
jonfqu dan is-sajf passat magħna,
peress CS50 għall-istaff tagħha, u
issa studenti dan is-semestru,
3D printer tiegħu stess.
U fil-qosor 3D printers huwa
mezz li jistenna pjuttost bħal dan.
You imla bil rukkell tal-plastik
li jiddewweb mill-apparat
u inti tibni affarijiet
litteralment mix-xejn.
Ferm simili printer inkjet, tibda
jobżoq out tikek ftit tal-plastik
dik il-formola flimkien biex
jiffurmaw oġġetti sħaħ.
U hekk Ansel per eżempju, aktar kmieni
dan is-sajf, għandu iPhone 5
u ddeċieda hu verament riedu
li jsalvaw it up fuq l-iskrivanija tiegħu.
Imma hu ma riedx
go out u jixtru xi ħaġa
mill-maħżen Apple jew bħalhom, hekk hu
poġġa bilqiegħda u beda tpinġija xi ħaġa.
Huwa ħa kejl ftit
kif ħoxna
u kif wiesgħa iPhone tiegħu kien,
fassal din id-dehra hawn,
huwa ddeċieda li ried
li jkollhom tilt 75 grad
kif kien tluq fil
lilu fuq l-iskrivanija tiegħu hemmhekk.
Huwa mbagħad mdawwar dan, bl-użu
software, ġo mudell 3D CAD
li ħares ftit
xi ħaġa bħal din.
U mbagħad huwa ipproċediet,
finalment, li attwalment joħolqu dan.

Slovak: 
>> Ale on pokračoval v poslednej dobe na
stráviť Tento rok v lete sa s nami,
od CS50 pre svojich zamestnancov, a
teraz študenti tomto semestri,
má svoj vlastný 3D tlačiareň.
A v kocke a 3D tlačiarne je
zariadenie, ktoré vyzerá celkom takto.
Vyplníte ho s plastovou cievkou
, Ktorý je roztavený zariadením
a budete stavať veci
doslova z ničoho.
Rovnako ako atramentovú tlačiareň, môžete začať
vypľul malé bodky plastu
, Ktoré tvoria spoločne so
tvoria celé objekty.
A tak Ansel napríklad skôr
tento rok v lete, má iPhone 5
a rozhodol, že naozaj chcel
aby pozdvihla ju na svojom stole.
Ale on nechcel, aby
ísť von a kúpiť niečo,
z obchodu Apple a podobne, a tak sa
Posadil sa a začal kresliť niečo.
Urobil niekoľko meraní
ako silná
a, ako široký je jeho iPhone,
vytiahol tento obrázok tu,
sa rozhodol, že chce
mať 75 stupňov sklon
ako to bolo civel
ho na stole tam.
Potom sa obrátil to pomocou
softvér, do modelu 3D CAD
ktorý vyzeral trochu
niečo také.
A potom pokračoval,
nakoniec skutočne vytvoriť.

Dutch: 
>> Maar hij ging door meer recent aan
afgelopen zomer bij ons doorbrengen,
sinds CS50 voor haar personeel, en
nu de studenten dit semester,
een eigen 3D printer.
En in een notendop een 3D-printers is
een apparaat dat lijkt dit heel graag.
Je vult het met een plastic spoel
dat wordt versmolten door de inrichting
en je dingen bouwen
letterlijk uit het niets.
Net als een inkjet printer, je begint
uitspugen kleine puntjes van plastic
die tezamen met
vormen geheel voorwerpen.
Zo Ansel bijvoorbeeld eerder,
deze zomer, heeft een iPhone 5
en besloot hij echt wilde
om het overeind te houden op zijn bureau.
Maar hij wilde niet
naar buiten en kopen iets
uit de Apple store of iets dergelijks, zodat hij
ging zitten en begon te tekenen iets.
Hij nam een ​​paar metingen
hoe dik
en hoe breed zijn iPhone was,
Hij trok dit beeld hier,
Hij besloot dat hij wilde
een 75 graden tilt hebben
zoals het was staren
hem op zijn bureau daar.
Hij draaide toen deze, met behulp van
software, in een 3D CAD-model
dat zag er een beetje
iets als dit.
En toen ging hij,
uiteindelijk, om daadwerkelijk te creëren het.

Danish: 
>> Men han gik for nylig til
tilbringe denne sidste sommer med os,
siden CS50 for sine ansatte, og
nu har de studerende dette semester
har sin egen 3D-printer.
Og i en nøddeskal en 3D-printere er
en enhed, der ser helt sådan ud.
Du fylder den med en plastik spole
der er smeltet ned af enheden
og du bygge ting
bogstaveligt talt fra ingenting.
Meget gerne en inkjet-printer, starter du
spytte ud små prikker af plast
denne form sammen
danner hele objekter.
Og så Ansel for eksempel tidligere
denne sommer, har en iPhone 5
og han besluttede virkelig ønskede
prop det op på sit skrivebord.
Men han ønskede ikke at
gå ud og købe noget
fra Apple Store eller lignende, så han
satte sig ned og begyndte at tegne noget.
Han tog et par målinger
, hvordan tyk
og hvor bred hans iPhone var,
han trak dette billede her,
besluttede han, at han ønskede
at have en 75 graders hældning
da det stirrede på
ham på hans skrivebord der.
Han vendte dette, ved hjælp af
software i en 3D CAD-model
der så lidt
noget som dette.
Og derefter fortsatte han,
i sidste ende, faktisk at skabe den.

Afrikaans: 
>> Maar hy het meer onlangs
spandeer die afgelope somer met ons,
sedert CS50 vir sy personeel en
nou studente hierdie semester,
het sy eie 3D drukker.
En in 'n neutedop 'n 3D drukkers is
'n toestel wat lyk baie soos hierdie.
Jy vul dit met 'n plastiek spoel
wat gesmelt deur die toestel
en jy dinge te bou
letterlik uit niks.
Baie soos 'n inkjet drukker, jy begin
spoeg bietjie kolle van plastiek
wat tesame met
vorm geheel voorwerpe.
En so Ansel byvoorbeeld vroeër
hierdie somer, het 'n iPhone 5
en besluit hy wou regtig
om dit te stut op sy lessenaar.
Maar hy wou nie
gaan uit en koop iets
van die Apple winkel of die wil, sodat hy
gaan sit en begin trek iets.
Hy het 'n paar metings
hoe dik
en hoe groot sy iPhone was,
hy hierdie beeld het hier,
het hy besluit dat hy wou
'n 75 graad hoek te hê
as dit is staar
hom op sy lessenaar daar.
Hy het hom dit, gebruik
sagteware, in 'n 3D CAD model
wat lyk 'n bietjie
iets soos hierdie.
En het toe voortgegaan hy,
uiteindelik, om werklik dit skep.

Hungarian: 
>> De ő folytatta az utóbbi időben, hogy
töltik az elmúlt nyáron velünk,
mivel CS50 a személyzetnek, és
Most a diákok ebben a félévben,
saját 3D-s nyomtató.
És dióhéjban a 3D-s nyomtatók
olyan eszköz, amely úgy néz ki, elég, mint ezt.
Töltöd meg a műanyag orsó
hogy beolvasztják a készülék
és amit építeni dolgokat
szó szerint a semmiből.
Csakúgy, mint egy tintasugaras nyomtató, elkezd
kiköpte kis pontok műanyag
hogy a forma együtt
egész, tárgyakat.
És így Ansel például korábban
ezen a nyáron, van egy iPhone 5
és úgy döntött, hogy nagyon szeretett volna
hogy támassza meg az asztalán.
De ő nem akarta, hogy
kimegy és vesz valamit
Az Apple Store, vagy a hasonló, így
Leültem, és elkezdtem rajzolni valamit.
Vett néhány mérést
, hogy milyen vastag
és milyen széles az iPhone volt,
kihúzta ezt kép itt,
úgy döntött, hogy meg akarja
van egy 75 fokban dönthető
ahogy azt bámulta
neki az asztalán ott.
Ezután fordult ez, a
szoftver, egy 3D-s CAD modell
hogy nézett egy kicsit
valami ilyesmi.
Aztán azzal folytatta,
végül, hogy valóban létre azt.

Polish: 
>> Ale udał się niedawno do
spędzić tego lata z nami,
od CS50 dla swoich pracowników, a
teraz w tym semestrze, studenci
ma własną drukarkę 3D.
A w skrócie a drukarki 3D jest
Urządzenie, które wygląda całkiem tak.
Wypełnić go z plastikowej szpuli
który topi się w dół za pomocą urządzenia
i budować rzeczy
dosłownie z niczego.
Podobnie jak w drukarce atramentowej, zaczniesz
wypluwa małe kropki z plastiku
które tworzą razem do
tworzyć całe obiekty.
I tak, na przykład, Ansel, wcześniejsze
latem tego roku, ma iPhone 5
i zdecydował, że naprawdę chciał
podtrzymać go na biurku.
Ale on nie chciał
wyjść i kupić coś
z Apple Store lub podobne, więc
usiadł i zaczął coś rysować.
Zrobił kilka pomiarów
, jak gruba
i jak szeroki był jego iPhone'a,
narysował ten obraz tutaj,
zdecydował, że chce
mają nachylenie 75 stopni
jak wpatrywał
go na biurku tam.
Potem odwrócił się to za pomocą
Oprogramowanie, do modelu 3D CAD
że wyglądał trochę
coś takiego.
A potem zaczął,
ostatecznie, do zbudowania go.

Filipino: 
>> Subalit siya nagpunta sa mas kamakailang na
gumastos ito nakaraang tag-araw sa amin,
dahil CS50 para sa mga tauhan nito, at
ngayon mag-aaral na ito semestre,
May sarili nitong 3D printer.
At sa isang maikling salita isang 3D printer ay
isang aparato na mukhang masyadong tulad nito.
Punan mo ito gamit ang isang plastic spool
na tinunaw down na sa pamamagitan ng mga aparato
at bumuo ka ng mga bagay
Literal na mula sa wala.
Karamihan tulad ng isang inkjet printer, magsisimula ka sa
pagsigam out maliit na tuldok ng plastic
na anyo nang magkasama upang
bumuo ng buong bagay.
At kaya Ansel halimbawa, mas maaga
ito tag-araw, may isang iPhone 5
at nagpasya siya talaga gusto
sa Panukala ito pataas sa kanyang desk.
Ngunit hindi niya gustong
pumunta out at bumili ng isang bagay
mula sa Apple store o ang katulad, kaya siya
SA down at makapagsimula sa pagguhit ng isang bagay.
Kinuha niya ang ilang mga sukat
bilang sa kung paano makapal
at kung paano malawak na ang kanyang iPhone ay,
siya iginuhit ang larawang ito dito,
Nagpasya siya na nais niyang
upang magkaroon ng isang 75 degree na pagtabingi
dahil ito ay staring sa
sa kanya sa kanyang desk doon.
Naka pagkatapos niya ito, gamit ang
software, sa isang modelong 3D CAD
na tumingin ng kaunti
isang bagay na katulad nito.
At pagkatapos siya nagpatuloy,
sa huli, upang aktwal na lumikha ng mga ito.

Swahili (macrolanguage): 
>> Lakini huyo mtu akaenda juu ya hivi karibuni zaidi kwa
kutumia huu majira zamani na sisi,
tangu CS50 kwa wafanyakazi wake, na
sasa wanafunzi muhula huu,
ina yake mwenyewe printer 3D.
Na kwa kifupi Printers 3D ni
kifaa kwamba inaonekana kabisa kama hii.
You kujaza kwa spool plastiki
kwamba ni melted chini na kifaa
na wewe kujenga mambo
literally kutoka chochote.
Mengi kama printer Inkjet, unaweza kuanza
mate nje dots kidogo ya plastiki
kwamba fomu pamoja na
kuunda vitu kwa ujumla.
Na hivyo Ansel kwa mfano, mapema
huu majira ya joto, ina iPhone 5
na aliamua yeye kweli alitaka
kumwongezea it up juu ya dawati lake.
Lakini yeye hakutaka
kwenda nje na kununua kitu
kutoka duka Apple au kama, hivyo yeye
alikaa chini na kuanza kuchora kitu fulani.
Alichukua vipimo chache
kama kwa jinsi nene
na jinsi pana iPhone yake,
alivuta picha hii hapa,
aliamua kwamba alitaka
kuwa na 75 shahada ya Tilt
kama ilikuwa staring katika
naye juu ya dawati lake huko.
Yeye kisha akageuka hii, kwa kutumia
programu, ndani ya 3D CAD mfano
kwamba inaonekana kidogo
kitu kama hiki.
Na kisha aliendelea,
hatimaye, kwa kweli kujenga yake.

Czech: 
>> Ale on pokračoval v poslední době na
strávit Letos v létě se s námi,
od CS50 pro své zaměstnance, a
nyní studenti tomto semestru,
má svůj vlastní 3D tiskárnu.
A v kostce a 3D tiskárny je
zařízení, které vypadá docela takhle.
Vyplníte jej s plastovou cívkou
, který je roztaven zařízením
a budete stavět věci
doslova z ničeho.
Stejně jako inkoustovou tiskárnu, můžete začít
vyplivl malé tečky plastu
, které tvoří společně se
tvoří celé objekty.
A tak Ansel například dříve
letos v létě, má iPhone 5
a rozhodl, že opravdu chtěl
aby pozvedla ji na svém stole.
Ale on nechtěl, aby
jít ven a koupit něco,
z obchodu Apple a podobně, a tak se
Posadil se a začal kreslit něco.
Udělal několik měření
jak silná
a, jak široký je jeho iPhone,
vytáhl tento obrázek zde,
se rozhodl, že chce
mít 75 stupňů sklon
jak to bylo zíral
ho na stole tam.
Pak se obrátil to pomocí
software, do modelu 3D CAD
který vypadal trochu
něco takového.
A pak pokračoval,
nakonec skutečně vytvořit.

French: 
>> Mais il est allé sur, plus récemment, à
passer cet été passé avec nous,
depuis CS50 pour son personnel, et
Maintenant, les étudiants ce semestre,
a sa propre imprimante 3D.
Et en un mot un imprimantes 3D est
un dispositif qui ressemble tout à fait comme ça.
Vous remplissez avec une bobine de plastique
qui est fondu par le dispositif
et vous construire des choses
littéralement de rien.
Tout comme une imprimante à jet d'encre, vous commencez
cracher petits points de plastique
qui forment ensemble à
former des objets entiers.
Et si Ansel, par exemple, plus tôt
cet été, a un iPhone 5
et a décidé qu'il voulait vraiment
pour le soutenir sur son bureau.
Mais il ne voulait pas
sortir et d'acheter quelque chose
sur l'Apple Store ou similaires, de sorte qu'il
assis et a commencé à dessiner quelque chose.
Il a pris quelques mesures
quant à l'épaisseur
et la largeur de son iPhone était,
il a dessiné cette image ici,
il a décidé qu'il voulait
d'avoir une inclinaison de 75 degrés
comme il fixait
lui sur son bureau il.
Il se tourna ensuite ce, à l'aide
logiciels, dans un modèle CAO 3D
qui avait l'air un peu
quelque chose comme ça.
Et puis il a procédé,
en fin de compte, pour réellement créer.

Vietnamese: 
>> Nhưng ông đã đi vào thời gian gần đây hơn
chi tiêu mùa hè vừa qua với chúng tôi,
kể từ CS50 cho nhân viên của mình, và
bây giờ sinh viên học kỳ này,
có máy in 3D của riêng mình.
Và trong một nutshell một máy in 3D
một thiết bị trông khá như thế này.
Bạn điền nó với một ống nhựa
được nấu chảy bằng thiết bị
và bạn xây dựng những thứ
nghĩa là từ không có gì.
Giống như một máy in phun, bạn bắt đầu
phun ra dấu chấm nhỏ bằng nhựa
rằng hình thức với nhau để
hình thành toàn bộ các đối tượng.
Và như vậy Ansel ví dụ, trước đó
mùa hè này, có một chiếc iPhone 5
và quyết định ông thực sự muốn
để chống đỡ nó lên trên bàn làm việc của mình.
Tuy nhiên, ông không muốn
đi ra ngoài và mua một cái gì đó
từ các cửa hàng Apple hoặc tương tự, vì vậy ông
ngồi xuống và bắt đầu vẽ một cái gì đó.
Ông lấy một vài phép đo
như dày như thế nào
và làm thế nào rộng iPhone của mình đã,
ông đã vẽ hình ảnh này đây,
ông quyết định rằng ông muốn
để có một độ nghiêng 75 độ
như nó đã được nhìn chằm chằm vào
ông trên bàn của mình ở đó.
Sau đó, ông quay này, sử dụng
phần mềm, vào một mô hình CAD 3D
mà nhìn một chút
một cái gì đó như thế này.
Và sau đó ông tiến hành,
cuối cùng, để thực sự tạo ra nó.

Romanian: 
>> Dar el a mers pe mai recent a
petrece in aceasta vara trecut cu noi,
deoarece CS50 pentru personalul său, și
Acum, elevii acest semestru,
are propria imprimantă 3D.
Și într-o coajă de nucă de imprimante 3D este
un dispozitiv care arata destul de genul asta.
Ai umple cu o bobină de plastic
care este topit de către dispozitivul
și vă construi lucruri
literalmente de la nimic.
La fel ca o imprimanta cu jet de cerneală, de a începe
scuipa puncte mici de plastic
că forma împreună cu
forma obiecte întregi.
Și astfel Ansel de exemplu, mai devreme
în această vară, are un iPhone 5
și a decis că vrea într-adevăr
să-l sprijini pe biroul lui.
Dar el nu a vrut să
du-te afară și cumpere ceva
de la magazinul Apple sau altele asemenea, astfel încât el
așezat și a început desen ceva.
El a luat câteva măsurători
cu privire la modul de gros
și cât de mare iPhone său a fost,
el a atras această imagine aici,
el a decis că el a vrut
pentru a avea o înclinare de 75 grade
așa cum se holba la
l pe biroul lui acolo.
Apoi sa întors acest lucru, folosind
software-ul, intr-un model 3D CAD
care sa uitat un pic
ceva de genul asta.
Și apoi a continuat,
în cele din urmă, să-l creeze de fapt.

Azerbaijani: 
>> Lakin o, daha yaxın getdi
Bizə bu ötən yay sərf,
əməkdaşları üçün CS50, çünki
İndi tələbələr bu dövr,
öz 3D printer var.
Və özetle bir 3D printerlər edir
olduqca bu kimi görünür ki, bir cihaz.
Siz plastik makara ilə doldurun
ki, cihaz tərəfindən əriyib olunur
və siz hər şeyi qurmaq
sanki heç bir şey.
Çox bir inkjet printer kimi, başlamaq
plastik kiçik nöqtələr həyata spitting
ki, forma birlikdə
bütün obyektləri yaratmaq.
Və məsələn belə Ansel, əvvəllər
bu yay, bir iPhone 5 var
və o, həqiqətən istəyirdi qərar
onun masası üzərinə dayaq edir.
Lakin o, istəmədi
çıxmaq və bir şey almaq
Apple mağaza və ya kimi, belə ki, o
oturdu və bir şey rəsm başladı.
O, bir neçə ölçmələr etdi
kimi necə qalın
və onun iPhone necə geniş idi,
O, burada bu şəkil çəkdi
O istəyirdi ki, qərar
75 dərəcə tilt var
Bu staring kimi
onun masası üzərində ona.
O istifadə edərək, bu çıxdı
3D CAD model software,
ki, bir az baxdı
bu kimi bir şey.
Və o davam,
nəticədə, həqiqətən yaratmaq.

Latin: 
Ita tamen quod, si quis ex vobis, hunc
quod in ordine ad multa potest, habere
AN-- non habemus folks cum iPhone
V, et Hi duo.
>> Sed non vinci, CS50 proprio
Cheng Gong hoc quoque eodem tempore aestatis
pauca admodum et aedificare,
immo etiam quia rationes
Incertum est, fuerit paulatim
excudendi exercitum et elephantos
pariterque cum brachia et manus.
Hinc etiam, si qua par est
quis nunc amo elephanti.
Licebit. sed etiam quod Cheng
Erexit nobis est camera perhumaniter
quia, ut elephantis,
aut non credat,
duo et tulerit
dimidium horas ut procer.
Et stabit in iPhone Tulit
dimidiam horam procer.
Quæ præcedebant, et quæ fecit Cheng
tabernaculum enim factum est a nice camera antrorsum
ex hoc 3D printer, sumptum, etsi ad horam
et a dimidio Ansellus consilium typis.
Sed quidam Donec vestivit
musica in ordine

Croatian: 
Dakle, u stvari, ako je itko od vas ovdje, možda
u redu da ja mogu baciti, imaju
an-- tamo imamo ljudi s iPhone
5, a ovdje imamo još dva.
>> Sad, nije da se preforsirali, CS50 vlastita
Cheng Gong je također utvrđeno ovog ljeta
izgraditi dosta stvari i,
u stvari, iz razloga koji su još uvijek
nejasno, je polako
ispis vojsku slonova
s artikuliraju rukama i gaće.
Par koji su zapravo ovdje ako
tko bi sada volimo-članovima slona.
U redu,. ali ono što je Cheng i učinio
Za nas je on vrlo ljubazno postavili kameru
zbog tog slona,
Vjerovali ili ne,
traje oko dva i
pol sata za ispis.
Čak iPhone stalak uzeo
sat i pol za ispis.
A što je Cheng otišao naprijed i učinio
bio postavljen lijep kameru ispred
ove 3D pisača, snimio za jedan sat
i upola Ansel dizajn tiskane.
Mi obložio neke seksi
glazba za njega, kako bi

Latvian: 
Tātad faktiski, ja kāds no jums šeit, varbūt
pēc kārtas, ka es varu mest to, ir
an-- tur mums ir ļaudīm ar iPhone
5, un šeit mums ir divi vairāk.
>> Tagad, ne outdone, CS50 pašas
Cheng Gong arī izklāstīts šovasar
veidot diezgan dažas lietas, un,
Patiesībā, tādu iemeslu dēļ, kas joprojām
skaidrs, ir lēnām
drukāšanas armija ziloņi
ar ARTICULATING ieročiem un stumbriem.
Pāris, kas patiesībā ir šeit, ja
kāds varētu tagad like-- ziloni.
Labi,. bet ko Cheng arī darīja
mums ir viņš ļoti laipni izveidoja kameru
jo šī ziloņu,
ticiet vai nē,
aizņem dažas divus
pusi stundas, lai drukātu.
Pat iPhone stends ņēma
stundu un pusi drukāt.
Un ko Cheng gāja uz priekšu, un darīja
izveidoja skaistu kameru priekšā
Šī 3D printeri, filmēja stundu
un pusi Ansel dizains izdrukāt.
Mēs pārklājumu dažas sexy
mūzika tās, lai

Romanian: 
Deci, în fapt, dacă vreunul dintre voi aici, poate
într-un rând care pot arunca la, avea
an-- acolo avem oameni cu iPhone
5, și aici avem două mai mult.
>> Acum, să nu fie mai prejos, de CS50 propriu
Cheng Gong, de asemenea, stabilite în această vară
pentru a construi destul de câteva lucruri și,
de fapt, din motive care sunt încă
neclar, a fost lent
imprimarea o armată de elefanți
cu articularea arme și trunchiuri.
Un cuplu de care sunt de fapt aici dacă
oricine ar place-- acum un elefant.
În regulă,. dar ceea ce Cheng, de asemenea, a făcut
pentru noi este că foarte amabil înființat un aparat de fotografiat
pentru că elefant,
crezi sau nu,
ia unele doi și un
oră și jumătate pentru a imprima.
Chiar standul iPhone a luat
o oră și jumătate pentru a imprima.
Și ce Cheng a mers mai departe și a făcut
a fost înființat un aparat de fotografiat frumos în față
de această imprimantă 3D, filmat pentru o oră
și o jumătate de design de Ansel tipărită.
Am suprapus unele sexy
muzica la acesta pentru

Icelandic: 
Svo í raun, ef einhver ykkar hér, ef til vill
í röð sem ég get kasta til,
an-- það sem við höfum gott fólk með iPhone
5, og hér höfum við tvær.
>> Nú, ekki að vera outdone, CS50 er
Cheng Gong setti einnig fram í sumar
að byggja alveg nokkur atriði og,
í raun, af ástæðum sem eru enn
óljóst, hefur verið hægt
prentun her fílar
með framsögn vopn og ferðakoffort.
A par af sem eru í raun hér ef
einhver myndi nú like-- fíl.
Allt í lagi,. en hvað Cheng gerði einnig
fyrir okkur er að hann sett mjög vel upp myndavél
vegna þess fíl,
trúið því eða ekki,
tekur um tvær og
hálfan tíma til að prenta.
Jafnvel iPhone standa tók
klukkutíma og hálfan að prenta.
Og hvað Cheng fór á undan og gerði
var sett upp ágætur myndavél í framan
af þessu 3D prentara, tók klukkutíma
og hálft eins og hönnun Ansel er prentuð.
Við lagði nokkrar kynþokkafullur
tónlist við það í því skyni

Russian: 
Так ведь, если кто из вас здесь, может быть,
подряд, что я могу бросить в, есть
an-- там у нас есть люди с мобильный
5, и здесь у нас есть еще два.
>> Теперь, чтобы не отстать, CS50 собственного
Cheng Gong также изложены этим летом
построить довольно много вещей и,
на самом деле, по причинам, которые до сих пор
неясно, был медленно
печать армию слонов
с артикуляцией оружия и стволов.
Пару, которая на самом деле здесь, если
кто бы сейчас like-- слона.
Ладно,. но то, что Чэн также сделал
для нас он очень любезно настроить камеру
потому тот слон,
верите или нет,
занимает около двух с
полтора часа, чтобы распечатать.
Даже стенд iPhone взял
час-полтора, чтобы распечатать.
И то, что Чэн пошел вперед и сделал
был создан хороший фотоаппарат перед
этой 3D-принтер, снят в течение часа
полтора как дизайн Ансель напечатано.
Мы обложил некоторые сексуальные
музыка к нему для того,

Swedish: 
Så i själva verket, om någon av er här, kanske
i rad som jag kan kasta till, har
an-- där har vi folk med iPhone
5, och här har vi två till.
>> Nu, inte vara sämre, CS50 egen
Cheng Gong fastställs också i sommar
att bygga en hel del saker och,
i själva verket, för skäl som fortfarande är
oklara, har varit långsamt
utskrift av en armé av elefanter
med ledade armar och stammar.
Ett par av dem är faktiskt här om
någon skulle nu like-- en elefant.
Okej,. men vad Cheng gjorde också
för oss är han mycket vänligt inrätta en kamera
eftersom det elefant,
tro det eller ej,
tar cirka två och en
halv timme för att skriva ut.
Även iPhone monter tog
en och en halv timme för att skriva ut.
Och vad Cheng gick framåt och gjorde
inrättades en trevlig kamera framför
i denna 3D-skrivare, filmat i en timme
och en halv som Ansel design skrivs ut.
Vi överdrog några sexig
musik till den för

Ukrainian: 
Так адже, якщо хтось з вас тут, може бути,
поспіль, що я можу кинути в, є
an-- там у нас є люди з мобільний
5, і тут у нас є ще два.
>> Тепер, щоб не відстати, CS50 власного
Cheng Gong також викладено цього літа
побудувати досить багато речей і,
насправді, з причин, які до цих пір
неясно, був повільно
друк армію слонів
з артикуляцією зброї і стовбурів.
Пару, яка насправді тут, якщо
хто б зараз like-- слона.
Гаразд ,. але те, що Чен також зробив
для нас він дуже люб'язно налаштувати камеру
тому той слон,
вірите чи ні,
займає близько двох з
півтори години, щоб роздрукувати.
Навіть стенд iPhone взяв
годину-півтори, щоб роздрукувати.
І те, що Чен пішов вперед і зробив
був створений хороший фотоапарат перед
цій 3D-принтер, знятий протягом години
півтора як дизайн Ансель надруковано.
Ми обклав деякі сексуальні
музика до нього для того,

Filipino: 
Kaya sa katunayan, kung ang alinman sa iyo dito, marahil
nang sunud-sunod na maaari kong magtapon sa, mayroon
an-- doon mayroon kaming kakailanganin ng mga tao na may iPhone
5, at dito mayroon kaming dalawang higit pa.
>> Ngayon, hindi na outdone, CS50 sariling
Cheng Gong-set din out na ito tag-init
upang bumuo ng lubos ng ilang mga bagay at,
sa katunayan, para sa mga kadahilanang na hindi pa rin
hindi malinaw, ay naging mabagal
pag-print ng isang hukbo ng mga elepante
may articulating arm at trunks.
Ang isang pares ng mga na kung saan ay aktwal na dito kung
sinuman ay ngayon like-- isang elephant.
Ang lahat ng mga karapatan,. ngunit kung ano din ginawa Cheng
para sa atin ay siya napaka Pinapayuhan-set up ng isang camera
dahil na elepante,
Naniniwala ito o hindi,
tumatagal ng ilang dalawa at isang
kalahating oras upang i-print.
Kahit na ang iPhone stand kinuha
isang oras at kalahating-print.
At kung ano ang nagpunta maaga Cheng at ginawa
ay naka-setup sa isang masarap na camera sa harap
ng ito 3D printer, kinukunan para sa isang oras
at kalahating bilang disenyo Ansel ng naka-print na.
Naka-overlay kami ng ilang mga maalindog
musika dito sa pagkakasunud-sunod

Haitian: 
Se konsa, an reyalite, si nenpòt nan ou isit la, petèt
nan yon ranje ke mwen ka voye jete a, gen
an-- gen nou gen jan ak iPhone
5, ak isit la nou gen de plis.
>> Koulye a, pa vle yo outdone, CS50 nan pwòp
Cheng Gong tou mete soti ete sa a
yo bati bagay byen kèk, epi,
an reyalite, pou rezon ki toujou
klè, te gen tou dousman
enprime yon lame nan elefan
ak Formulation bra ak kalson.
Yon koup nan yo ki aktyèlman isit la si
nenpòt moun ki ta kounye a like-- yon elefan.
Tout dwa,. men sa ki Cheng tou te fè
pou nou se li trè dous mete kanpe yon kamera
paske sa elefan,
kwè li ou pa,
pran kèk de ak yon
èdtan mwatye ekri ak lèt ​​detache.
Menm kanpe la iPhone te pran
yon èdtan ak yon mwatye a enprime.
Ak sa ki Cheng te ale pi devan epi fè
te mete kanpe yon kamera bèl nan devan
nan sa a enprimant 3D, filme-li pou yon èdtan
ak yon mwatye kòm konsepsyon Ansel a enprime.
Nou kouvri kèk sexy
mizik li yo nan lòd

Polish: 
Faktycznie więc, jeśli ktoś z was tutaj, być może
w wierszu, że mogę rzucić, mają
an-- nie mamy ludzi z iPhone
5, a tu mamy dwa.
>> Teraz, aby nie być gorszym, CS50 własnego
Cheng Gong ustawić również latem
zbudować sporo rzeczy i,
W rzeczywistości, ze względów, które są jeszcze
jasne, nie było wolno
drukowania armii słoni
z Przegubowe ramiona i pni.
Kilka, które są rzeczywiście tutaj, jeśli
ktoś teraz jak-- słonia.
Wszystko w porządku,. ale to, co uczynił również Cheng
dla nas jest on bardzo uprzejmie ustawić aparat
bo tego słonia,
wierzcie lub nie,
trwa około dwóch i
pół godziny, aby wydrukować.
Nawet iPhone wziął stojak
godzinę i pół, aby wydrukować.
A co Cheng poszedł do przodu i nie
został utworzony piękny aparat z przodu
z drukarki 3D, nakręcony przez godzinę
i połowę projektu Ansel jest drukowane.
Mamy pokrył niektóre sexy
muzyka do niego, aby

French: 
Donc, en fait, si quelqu'un d'entre vous ici, peut-être
de suite que je peux jeter à, ont
an-- nous avons là des gens avec iPhone
5, et ici nous avons deux autres.
>> Maintenant, ne pas être en reste, CS50 propre
Cheng Gong a également mis cet été
de construire un certain nombre de choses et,
en fait, pour des raisons qui sont encore
claire, a été lentement
l'impression d'une armée d'éléphants
avec bras articulés et les troncs.
Un couple qui sont en fait ici si
n'importe qui maintenant like-- un éléphant.
Bien,. mais ce que Cheng a également fait
pour nous, c'est très gentiment qu'il a mis en place une caméra
parce que l'éléphant,
croyez-le ou pas,
prend un peu de deux ans et
heures et demie à imprimer.
Même le stand iPhone a pris
une heure et demie à imprimer.
Et ce que Cheng allé de l'avant et a fait
a été mis en place un bel appareil photo à l'avant
de cette imprimante 3D, filmé pendant une heure
et demi que la conception d'Ansel imprimé.
Nous avons ajouté un peu sexy
à musique dans l'ordre

Swahili (macrolanguage): 
Hivyo kwa kweli, kama yoyote ya wewe hapa, labda
katika mstari kwamba mimi unaweza kutupa kwa, na
an-- kuna tuna folks na iPhone
5, na hapa tuna mbili zaidi.
>> Sasa, si kwa kuwa outdone, CS50 ya mwenyewe
Cheng Gong pia kuweka nje huu majira ya joto
kujenga mambo wachache kabisa, na
kwa kweli, kwa sababu ya kuwa ni bado
wazi, imekuwa polepole
uchapishaji jeshi la tembo
na kufafanua mikono na vigogo.
michache ya ambayo ni kweli hapa kama
mtu yeyote bila sasa like-- tembo.
Haki wote,. lakini kile Cheng pia alifanya
kwa ajili yetu ni yeye kindly sana kuanzisha kamera
kwa sababu kwamba tembo,
amini au si,
inachukua baadhi ya mbili na
masaa nusu na magazeti.
Hata kusimama iPhone alichukua
saa moja na nusu na magazeti.
Na nini Cheng alikwenda mbele na alifanya
ilianzishwa nzuri kamera mbele
ya printer hii 3D, zingine kwa ajili ya saa
na nusu kama kubuni Ansel ya kuchapishwa.
Sisi zinazoshikiliwa baadhi sexy
muziki kwa hivyo ili

Belarusian: 
Так бо, калі хто з вас тут, можа быць,
запар, што я магу кінуць у, ёсць
an-- там у нас ёсць людзі з мабільны
5, і тут у нас ёсць яшчэ два.
>> Зараз, каб не адстаць, CS50 ўласнай
Cheng Gong таксама выкладзены гэтым летам
пабудаваць даволі шмат рэчаў і,
на самай справе, па прычынах, якія да гэтага часу
незразумела, быў павольна
друк войска сланоў
з артыкуляцыяй зброі і ствалоў.
Пару, якая на самой справе тут, калі
хто б зараз like-- слана.
Добра ,. але тое, што Чэн таксама зрабіў
для нас ён вельмі ласкава наладзіць камеру
таму што ў той слон,
верыце ці не,
займае каля двух з
паўтары гадзіны, каб раздрукаваць.
Нават стэнд iPhone ўзяў
гадзіну-паўтара, каб раздрукаваць.
І тое, што Чэн пайшоў наперад і зрабіў
быў створаны добры фотаапарат перад
гэтай 3D-прынтэр, зняты на працягу гадзіны
паўтара як дызайн Ансело надрукавана.
Мы абклаў некаторыя сэксуальныя
музыка да яго для таго,

Welsh: 
Felly, mewn gwirionedd, os bydd unrhyw un ohonoch sydd yma, efallai
yn olynol y gallaf daflu i, rhaid i
an-- mae gennym Folks gyda iPhone
5, ac yma mae gennym ddau yn fwy.
>> Yn awr, nid i gael ei adael ar ôl, CS50 ei hun
Cheng Gong hefyd yn nodi yr haf hwn
i adeiladu amryw byd o bethau ac,
mewn gwirionedd, am resymau sydd yn dal i fod
aneglur, wedi bod yn araf
argraffu byddin o eliffantod
gyda fynegi breichiau a boncyffion.
Mae un neu ddau ohonynt yn mewn gwirionedd yma os
byddai unrhyw un yn awr like-- eliffant.
Mae pob hawl,. ond yr hyn a wnaeth Cheng hefyd
i ni yw ei fod yn garedig iawn sefydlu camera
oherwydd yr eliffant,
credwch neu beidio,
yn cymryd tua dwy a
Oriau hanner i argraffu.
Hyd yn oed yn cymryd y stondin iPhone
awr a hanner i argraffu.
A beth a aeth yn ei flaen Cheng a gwneud
ei sefydlu camera 'n glws o flaen
o hyn argraffydd 3D, ffilmio am awr
a hanner fel Ansel ei ddyluniad printiedig.
Rydym gwisgodd rhai sexy
cerddoriaeth iddi er

Vietnamese: 
Vì vậy, trong thực tế, nếu có các bạn ở đây, có lẽ
trong một hàng mà tôi có thể ném vào, có
an-- có chúng tôi có folks với iPhone
5, và ở đây chúng tôi có thêm hai.
>> Bây giờ, không chịu thua kém, riêng của CS50
Cheng Gong cũng đặt ra vào mùa hè này
xây dựng khá một vài điều, và
trên thực tế, vì những lý do mà vẫn còn
không rõ ràng, đã được từ từ
in một đội quân voi
với cánh tay và thân khớp nối.
Một vài trong số đó là thực sự ở đây nếu
bất cứ ai bây giờ sẽ like-- một con voi.
Được rồi,. nhưng những gì Cheng cũng đã làm
cho chúng tôi là ông rất vui lòng thiết lập một máy ảnh
vì con voi đó,
tin hay không,
có một số hai và một
nửa giờ để in.
Ngay cả đứng iPhone mất
một tiếng rưỡi đồng hồ để in.
Và những gì Cheng đã đi trước và đã làm
đã thiết lập một máy ảnh tốt đẹp ở phía trước
máy in 3D này, quay trong một giờ
và một nửa là thiết kế của Ansel in.
Chúng tôi phủ một số sexy
âm nhạc để nó để

Chinese: 
所以，事實上，如果你們在這裡，也許
在一排，我可以拋出來，有
an--有我們的鄉親與iPhone
5，在這裡我們有兩個以上。
>> 現在，不甘示弱，CS50自己
程功還成立了這個夏天
建立了不少的東西，，
事實上，其原因仍
目前還不清楚，已經慢慢
打印頭大象的軍隊
以闡明武器和樹幹。
一對夫婦的，實際上在這裡如果
現在任何人都將like--大象。
好吧，。但成也做了
對我們來說，他非常親切地成立了一個攝像頭
因為大象，
不管你信不信，
以約兩個
半小時，以打印。
即使是iPhone的支架了
在一個半小時​​進行打印。
什麼鄭毅然不顧
成立於前面一個不錯的攝像頭
這款3D打印機，拍攝了一個小時
半為安塞爾的設計印刷。
我們覆蓋一些性感
音樂給它，以便

Macedonian: 
Така, всушност, ако некој од вас тука, можеби
по ред што може да фрли, имаат
an-- таму имаме луѓе со iPhone
5, и тука имаме уште две.
>> Сега, да не бидат надминати, CS50 е
Ченг Гонг, исто така, е утврдено ова лето
да се изгради неколку работи и,
всушност, од причини што се уште
нејасно, е полека
печатење на војската на слоновите
со артикулирање на оружје и ковчезите.
Неколку, кои се всушност тука ако
некој сега ќе like-- слон.
Добро,. но она што Ченг, исто така, не
за нас е дека многу љубезно се постави камера
бидејќи тоа слон,
верувале или не,
зема некои две и
пол часа за да печатите.
Дури и на iPhone штандот се
час и половина да се печати.
И она што Ченг отиде напред и не
беше формирана убав камера во предниот
на овој 3D печатач, снимен за еден час
и пол како дизајн Ansel на печатени.
Ние позлати некои секси
музика за да ја со цел

Galician: 
Entón, en realidade, se algún de vós aquí, quizais
nunha liña que eu poida xogar a, ter
an-- non temos xente con iPhone
5, e aquí temos máis dous.
>> Agora, para non quedar atrás, CS50 propia
Cheng Gong tamén establecido neste verán
para construír algunhas cousas e,
en realidade, por motivos que aínda están
claro, foi lentamente
imprimindo un exército de elefantes
con articulando os brazos e tronco.
Unha parella de que son realmente aquí se
alguén vai agora como-- un elefante.
Todo correcto ,. pero o que Cheng tamén fixo
para nós é que moi xentilmente configurar unha cámara
porque aquel elefante,
cren ou non,
leva uns dous e un
media hora de imprimir.
Mesmo o soporte iPhone levou
unha hora e media para imprimir.
E o que Cheng foi adiante e fixo
constituíuse unha boa cámara diante
desta impresora 3D, filmado por unha hora
e medio como o proxecto do Ansel impreso.
Nós revestiu algúns sexy
música a el, de xeito

Georgian: 
ასე რომ, ფაქტობრივად, თუ თქვენ, აქ, ალბათ,
ზედიზედ რომ შემიძლია სახიფათოა, აქვს
an-- არ გვაქვს ეგ iPhone
5, და აქ ჩვენ გვაქვს კიდევ ორი.
>> ახლა, არ უნდა outdone, CS50 საკუთარი
Cheng Gong აგრეთვე, ამ ზაფხულს
აშენება საკმაოდ ცოტა რამ, და,
სინამდვილეში, იმის გამო, რომ ჯერ კიდევ
გაურკვეველია, უკვე ნელა
ბეჭდვის არმია სპილოები
ერთად თქმას იარაღი და ჩემოდნები.
რამდენიმე, რომლებიც რეალურად აქ თუ
ვინმეს რომ ახლა მოსწონს სპილო.
ყველა უფლება. მაგრამ რა Cheng ასევე გააკეთა
ჩვენთვის ის არის, რომ ძალიან გთხოვთ შეიქმნა კამერა
იმიტომ, რომ სპილო,
მჯერა, რომ ეს თუ არა,
სჭირდება გარკვეული ორ
ნახევარი საათის ბეჭდვა.
თუნდაც iPhone სტენდი აიღო
საათი და ნახევარი ბეჭდვა.
და რა Cheng გაგრძელდება და გააკეთა
შეიქმნა ლამაზი კამერის წინ
ამ 3D პრინტერი, გადაღებული საათში
და ნახევარი როგორც ანსელ დიზაინი დაბეჭდილი.
ჩვენ მოავარაყა ზოგიერთ sexy
მუსიკა იგი, რათა

Azerbaijani: 
Belə ki, əslində, burada siz əgər, bəlkə
Mən, atmaq bilər ki, bir sıra
an-- biz iPhone ilə insanlar var
5 və burada biz iki çox var.
>> İndi, CS50 öz, altta
Cheng Gong bu yay yola
bir neçə şeyi qurmaq üçün,
əslində, hələ ki, səbəblərdən
aydın, yavaş-yavaş olmuşdur
filler bir ordu çap
articulating silah və mayo ilə.
Olan bir neçə burada əgər həqiqətən var
hər kəs artıq bir fil qədərdir olardı.
Bütün hüquqlar. lakin Cheng də nə
us üçün o, çox xahiş kamera qurmaq
ki fil çünki,
iman və ya,
edir, bəzi iki
yarım saat çap.
Hətta iPhone stand etdi
bir saat yarım çap.
Və Cheng irəli getdi və nə
qarşısında bir gözəl kamera yaradılıb
Bu 3D printer, bir saat çəkmişdir
və Ansel dizayn kimi yarım çap.
Biz bəzi sexy örtdü
bu musiqi üçün

Malay (macrolanguage): 
Jadi sebenarnya, sesiapa di antara kamu di sini, mungkin
berturut-turut yang saya boleh membuang, mempunyai
an-- ada kita mempunyai orang dengan iPhone
5, dan di sini kita mempunyai dua lagi.
>> Sekarang, tidak boleh kalah, CS50 sendiri
Cheng Gong juga dinyatakan pada musim panas ini
untuk membina agak beberapa perkara dan,
sebenarnya, atas sebab-sebab yang masih
tidak jelas, telah perlahan-lahan
mencetak tentera gajah
dengan menjelaskan lengan dan batang.
Beberapa yang sebenarnya di sini jika
sesiapa sahaja kini akan like-- gajah.
Baiklah,. tetapi apa Cheng juga melakukan
bagi kami ialah dia sangat sila menubuhkan kamera
kerana gajah itu,
percaya atau tidak,
mengambil masa kira-kira dua dan
setengah jam untuk mencetak.
Walaupun pendirian iPhone mengambil
satu jam setengah untuk mencetak.
Dan apa Cheng pergi ke hadapan dan melakukan
telah menubuhkan sebuah kamera yang bagus di hadapan
pencetak 3D ini, difilemkan selama satu jam
setengah reka bentuk Ansel dicetak.
Kami dilapisi beberapa seksi
muzik kepadanya dalam perintah

Estonian: 
Nii et tegelikult, kui keegi teist siin, võib-olla
järjest, et ma ei viska, on
an-- et meil on inimesed koos iPhone
5, ja siin on meil veel kaks.
>> Nüüd ei ole halvem, CS50 enda
Cheng Gong sätestatud ka sel suvel
ehitada üsna vähe asju, ja
Tegelikult põhjustel, mis on veel
ebaselge, on aeglaselt
trükkimine armee elevandid
koos liigendkäele ja kohvrid.
Paar, kes on tegelikult siin, kui
keegi nüüd nagu-- elevant.
Olgu. aga mis Cheng ka tegi
Meie jaoks on ta väga sõbralikult loodud kaamera
sest et elevant,
uskuge või mitte,
võtab umbes kaks ja
pool tundi printida.
Isegi iPhone stand võttis
poolteist tundi printida.
Ja mis Cheng läksin edasi ja tegi
loodi kena kaamera ees
Selle 3D printer, filmitud tund
ja poole Ansel disain trükitud.
Me dubleerivad mõned seksikas
muusika see, et

Hungarian: 
Tehát valójában, ha valakinek itt, talán
egymás után, hogy tudok dobni, meg
an-- ott van emberek az iPhone
5., és itt van még két.
>> Nos, nem is felülmúlta, CS50 saját
Cheng Gong is meghatározott ezen a nyáron
építeni jó néhány dolgot, és,
Sőt, a következő okok miatt még mindig
homályos, már lassan
nyomtatás egy sereg elefánt
A ingakar és fatörzsek.
Egy pár, amelyek valójában itt, ha
bárki most elvártnál egy elefánt.
Rendben,. de mi Cheng is tett
Számunkra ő nagyon kedves létrehozott egy kamera
mert az elefánt,
akár hiszed, akár nem,
tart két és
fél óra nyomtatni.
Még az iPhone állvány vett
egy óra és fél nyomtatni.
És mi Cheng ment előre, és nem
jött létre egy szép kamera előtt
a 3D-s nyomtató, filmre egy órát
és fél, mint Ansel design nyomtatott.
Mi eltakarja néhány szexi
zene, annak érdekében,

Basque: 
Beraz, hain zuzen ere, duzun edozein bada, hemen, agian,
errenkadan ahal izango dut eta bota, izan ere
an-- ez iPhone batera folks behar dugu
5, eta hemen bi gehiago behar dugu.
>> Orain, ez outdone, CS50 propioa
Cheng Gong halaber, zehaztu dute uda honetan
Gauza batzuk nahiko eta eraikitzeko,
hain zuzen ere, oraindik ez dira arrazoiengatik
argi, astiro izan da
elefante armada bat inprimatzeko
besoak eta enborrak artikulatzeko batekin.
Horietatik pare bat, egia esan, hemen bada
Edozeinek orain elefante baten antzeko litzateke.
Ondo da,. baina zer Cheng Ere egin
Gurekin da oso atsegin handiz kamera antolaketa
elefante hori delako,
sinetsi edo ez,
hartzen du batzuetan bi eta bat
ordu erdi inprimatzeko.
Nahiz iPhone stand jokatzeko
ordu eta erdi batean inprimatzeko.
Eta zer Cheng joan aurretik eta egin
aurrean kamera polit bat sortu zen,
3D inprimagailu honen, ordubetez filmatu
eta erdi Ansel diseinua ere inprimatuta.
Sexy batzuk gainjarriko dugu
horri musika ordenan

Serbian: 
Дакле, у ствари, ако неко од вас овде, можда
за редом да могу бацити, имају
ан-- тамо имамо народе са иПхоне
5, а овде имамо још два.
>> Сада, да се не надмашила, ЦС50 сопствене
Цхенг Гонг такође кренули овог лета
да се изгради доста ствари и,
у ствари, из разлога који су и даље
нејасно, је полако
штампа армију слонова
за јасно оружјем и стабала.
Пар који се заправо овде ако
ко ће сада као-- слона.
У реду,. али оно Ченг и урадио
за нас је он веома љубазно поставили камеру
јер је тог слона,
веровали или не,
траје око два и
пола сата за штампање.
Чак иПхоне штанд је
сат и по за штампање.
А шта је Ченг је напред и урадили
је била постављена леп камеру испред
овог 3Д штампача, снимљен за један сат
и упола Ансел дизајна штампа.
Ми обложи неке секси
Музика на њега, како би

Thai: 
ดังนั้นในความเป็นจริงถ้าใด ๆ ของคุณมาที่นี่บางทีอาจจะ
ในแถวที่ผมสามารถโยนถึงมี
an-- มีเรามีคนที่มี iPhone
5 และที่นี่เรามีอีกสองคน
>> ตอนนี้ไม่ได้ให้น้อย, CS50 ของตัวเอง
เฉิงกงยังมีกำหนดออกช่วงฤดู​​ร้อนนี้
ในการสร้างค่อนข้างบางสิ่งและ
ในความเป็นจริงด้วยเหตุผลที่ยังคง
ชัดเจนได้รับช้า
พิมพ์กองทัพของช้าง
ด้วยแขน articulating และลำต้น
คู่ที่เป็นจริงที่นี่ถ้า
ทุกคนตอนนี้จะ like-- ช้าง
สิทธิทั้งหมด แต่สิ่งที่เฉิงยังได้
สำหรับเราคือเขามากกรุณาตั้งค่ากล้อง
เพราะช้างที่
เชื่อหรือไม่ว่า
จะใช้เวลาบางส่วนที่สองและ
ชั่วโมงครึ่งในการพิมพ์
แม้ยืน iPhone เอา
ชั่วโมงครึ่งในการพิมพ์
และสิ่งที่เฉิงเดินไปข้างหน้าและทำ
ถูกจัดตั้งขึ้นกล้องมีความสุขในหน้า
เครื่องพิมพ์ 3D นี้ถ่ายทำสำหรับชั่วโมง
และครึ่งหนึ่งของการออกแบบของธานเซลพิมพ์
เราซ้อนทับกันบางเซ็กซี่
เพลงมันเพื่อ

Telugu: 
కాబట్టి నిజానికి, ఇక్కడ మీరు ఏ ఉంటే, బహుశా
నేను కలిగి, త్రో చేసే వరుసగా
an-- అక్కడ మేము ఐఫోన్ తో చేసారో చేశారు
5, మరియు ఇక్కడ మేము రెండు ఎక్కువ.
>> ఇప్పుడు, CS50 యొక్క సొంత, అధిగమించాను
చెంగ్ గాంగ్ కూడా ఈ వేసవి ఏర్పాటు
చాలా కొన్ని విషయాలు నిర్మించడానికి,
నిజానికి, ఇప్పటికీ అని కారణాల
అస్పష్టంగా, నెమ్మదిగా ఉంది
ఏనుగులు ఒక సైన్యం ప్రింటింగ్
పత్రికలని చేతులు మరియు మోడు తో.
ఇది జంట ఇక్కడ వాస్తవానికి ఉన్నాయి
ఎవరైనా ఇప్పుడు ఒక ఏనుగు ఇష్టం ఉండేది.
అన్ని కుడి. కానీ చెంగ్ కూడా చేసింది ఏమి
మాకు ఉంది అతను చాలా kindly ఒక కెమెరా ఏర్పాటు
ఆ ఏనుగు ఎందుకంటే,
అది నమ్మకం లేదా,
పడుతుంది కొన్ని రెండు మరియు ఒక
సగం గంటల ప్రింట్.
కూడా ఐఫోన్ చర్యని తీసుకుంది
ఒక గంట మరియు ఒక సగం ప్రింట్.
చెంగ్ ముందుకు వెళ్లి చేశాడు ఏమి
ముందు ఒక nice కెమెరా ఏర్పాటు చేశారు
ఈ 3D ప్రింటర్, ఒక గంట చిత్రీకరించారు
మరియు Ansel యొక్క డిజైన్, సగం ముద్రించబడింది.
మేము కొన్ని సెక్సీ కలగలిసిన
దానికి సంగీతం క్రమంలో

Norwegian: 
Så faktisk, hvis noen av dere her, kanskje
på rad at jeg kan kaste til, har
an-- der har vi folk med iPhone
5, og her har vi to til.
>> Nå, for ikke å være dårligere, CS50 egen
Cheng Gong også satt ut i sommer
å bygge ganske mange ting og,
faktisk, av grunner som fremdeles er
uklart, har vært sakte
skriver ut en hær av elefanter
med svingarmer og badebukser.
Et par av dem er faktisk her hvis
noen ville nå like-- en elefant.
Greit,. men hva Cheng gjorde også
for oss er han meget vennlig satt opp et kamera
fordi at elefanten,
tro det eller ei,
tar litt to og en
halv time å skrive ut.
Selv iPhone stativ tok
en og en halv time å skrive ut.
Og hva Cheng gikk videre og gjorde
ble satt opp et fint kamera foran
av dette 3D printer, filmet i en time
og en halv som Ansel design skrives ut.
Vi kledde noen sexy
musikk til det for

Arabic: 
ذلك في الواقع، إذا كان أي منكم هنا، ربما
على التوالي أستطيع أن رمي ل، يكون
an-- يوجد لدينا الناس مع اي فون
5، وهنا لدينا اثنين من أكثر.
>> الآن، حتى لا يتفوق عليها وتملك في CS50
ضبط تشنغ قونغ أيضا هذا الصيف
لبناء عدد غير قليل من الأشياء، و
في الواقع، وذلك لأسباب لا تزال
غير واضح، وقد تم ببطء
طباعة جيش من الفيلة
مع توضيح الأسلحة وجذوع.
وقبل بضعة التي هي في الواقع هنا إذا
أي شخص الآن like-- فيل.
كل الحق،. ولكن ماذا فعلت أيضا تشنغ
بالنسبة لنا هو انه وضع تتكرم جدا تصل كاميرا
لأن ذلك الفيل،
صدقوا أو لا تصدقوا،
يأخذ بعض سنتين و
نصف ساعة للطباعة.
حتى استغرق الموقف فون
ساعة ونصف للطباعة.
وما ذهب تشنغ قدما وفعل
أنشئت كاميرا طيبة في الجبهة
من هذه الطابعة 3D، تم تصويره لمدة ساعة
ونصف وتصميم أنسل طبع.
نحن مضافين بعض مثير
الموسيقى لذلك من أجل

Bulgarian: 
Така че в действителност, ако някой от вас тук, може би
в един ред, че мога да хвърля, има
an-- там имаме хора с iPhone
5, и тук имаме още два.
>> Сега, за да не остане по-назад, CS50 собственото
Cheng Gong изложени също така това лято
да се изгради доста неща и,
В действителност, поради причини, които са все още
неясна, е бавно
отпечатване на армия от слонове
с представлява позициите оръжие и стволове.
Няколко от които са всъщност тук, ако
Сега някой ще харесвам-- слон.
Добре. Но това, което също е Cheng
за нас е, че много любезно създаде фотоапарат
защото това слон,
вярвате или не,
Отнема малко два и
половин час, за да отпечатате.
Дори стойката iPhone взе
час и половина, за да отпечатате.
И какво Cheng отиде напред и да направи
е създадена хубава камера в предната част
на този 3D принтер, заснет за един час
и половина като дизайн Ансел, отпечатана.
Ние обкова някои секси
музика към него, за

Lithuanian: 
Taigi iš tiesų, jei kas nors iš jūsų čia, galbūt
iš eilės, kad galiu mesti į, turi
an-- ten mes žmonės su iPhone
5, ir čia mes turime dar du.
>> Dabar, negali būti nurungė, CS50 savo paties
Cheng Gong taip pat nustatyti šią vasarą
statyti gana keletą dalykų ir,
Tiesą sakant, dėl priežasčių, kurios dar
Neaišku, buvo lėtai
spausdinant iš dramblių armiją
su artikuliuoti ginklų ir kamienus.
Iš kurių pora yra iš tikrųjų čia, jei
kas dabar būtų like-- dramblį.
Visos teisės. bet kas Cheng taip pat padarė
mums jis labai maloniai įsteigti kamerą
nes to dramblio,
tiki jis ar ne,
trunka kai du ir
puse valandos spausdinti.
Net iPhone stendas užėmė
valandą ir pusė spausdinti.
Ir kas Cheng nuėjo į priekį ir padarė
buvo įsteigtas gražią kamera priekyje
Šio 3D spausdintuvas, nufilmuotas už valandą
ir pusę ANSEL dizaino atspausdintas.
Mes aptraukė kai seksualus
muzika jai, kad

Modern Greek (1453-): 
Έτσι, στην πραγματικότητα, αν κάποιος από εσάς εδώ, ίσως
σε μια σειρά που μπορώ να ρίξει, έχουν
an-- εκεί έχουμε τους λαούς με το iPhone
5, και εδώ έχουμε δύο περισσότερο.
>> Τώρα, δεν πρέπει να πάνε πίσω, CS50 δική
Cheng Gong που επίσης αυτό το καλοκαίρι
να χτίσει αρκετά πράγματα και,
Στην πραγματικότητα, για λόγους που είναι ακόμη
ασαφής, έχει σιγά-σιγά
εκτύπωση ενός στρατού των ελεφάντων
με άρθρωση όπλα και κορμούς.
Ένα ζευγάρι από τα οποία είναι πραγματικά εδώ, αν
ο καθένας θα like-- τώρα έναν ελέφαντα.
Εντάξει,. αλλά τι Cheng έκανε επίσης
για μας είναι ότι πολύ ευγενικά συσταθεί μια φωτογραφική μηχανή
γιατί αυτό ελέφαντα,
είτε το πιστεύετε είτε όχι,
διαρκεί περίπου δύο και ένα
μισή ώρα για να εκτυπώσετε.
Ακόμη και η στάση iPhone πήρε
μια ώρα και ένα μισό για να εκτυπώσετε.
Και τι Cheng πήγε μπροστά και έκανε
συστάθηκε μια ωραία κάμερα στο μπροστινό μέρος
από αυτό το 3D εκτυπωτή, γυρίστηκε για μια ώρα
και ένα μισό ως το σχεδιασμό Ansel τυπωμένο.
Εμείς επικαλύπτονται κάποια σέξι
μουσική σε αυτό προκειμένου

Finnish: 
Joten itse asiassa, jos joku teistä täällä, ehkä
peräkkäin, että voin heittää, on
an-- siellä meillä on oikeesti iPhone
5, ja tässä meillä on kaksi enemmän.
>> Nyt ei olisi pekkaa pahempi, CS50 oma
Cheng Gong vahvistetaan myös tänä kesänä
rakentaa aivan muutamia asioita ja,
Itse asiassa, syistä, jotka eivät vielä
epäselvä, on hitaasti
tulostus armeija norsuja
kanssa artikulointi aseiden ja runkoja.
Pari jotka ovat todella täällä, jos
kukaan nyt kuin-- elefantti.
Kunnossa,. mutta mitä Cheng teki myös
Meille on hän hyvin ystävällisesti perustaa kamera
koska norsu,
uskokaa tai älkää,
kestää noin kaksi ja
puoli tuntia tulostaa.
Jopa iPhone stand otti
tunti ja puoli tulostaa.
Ja mitä Cheng meni eteenpäin ja tekivät
perustettiin kiva kamera edessä
Tämän 3D-tulostin, kuvattiin tunti
ja puolet Ansel suunnittelussa painettu.
Me päällekkäin noin seksikäs
siihen musiikkia, jotta

Italian: 
Quindi, in realtà, se qualcuno di voi qui, forse
in una riga che posso buttare a, avere
an-- ci abbiamo gente con iPhone
5, e qui abbiamo due di più.
>> Ora, per non essere da meno, CS50 propria
Cheng Gong impostato anche questa estate
per costruire un bel po 'di cose e,
infatti, per ragioni ancora
chiaro, è stato lentamente
la stampa di un esercito di elefanti
con le braccia e tronchi articolate.
Un paio di che in realtà sono qui
chiunque sarebbe ora like-- un elefante.
Bene,. ma quello che Cheng ha fatto anche
per noi è che molto gentilmente ha istituito una fotocamera
perché questo elefante,
che ci crediate o no,
prende circa due e una
mezze ore per stampare.
Anche il supporto iPhone ha preso
un'ora e mezza da stampare.
E che cosa Cheng è andato avanti e ha fatto
è stata allestita una bella macchina fotografica di fronte
di questa stampante 3D, girato per un'ora
e un mezzo come il disegno di Ansel stampato.
Abbiamo sovrapposto un po 'sexy
musica in ordine

Irish: 
Mar sin, i ndáiríre, má tá aon cheann de tú anseo, b'fhéidir
i ndiaidh a chéile gur féidir liom a chaitheamh go, tá
an-- ansin ní mór dúinn folks le iPhone
5, agus anseo tá dhá níos mó.
>> Anois, gan a bheith outdone, CS50 féin
Leagtar Cheng Gong amach freisin an samhradh seo
a thógáil go leor le roinnt rudaí agus,
i ndáiríre, ar chúiseanna atá fós
doiléir, bhí go mall
priontáil ar arm na elephants
leis an arm a chur in iúl agus trunks.
Tá cúpla atá iarbhír anseo má
mbeadh duine ar bith like-- anois eilifint.
Gach ceart,. ach cad a rinne Cheng freisin
do tá sé dúinn ar bun an-cineálta ceamara
mar gheall ar go eilifint,
chreideann sé nó nach bhfuil,
Bíonn thart dhá
leath uair an chloig a phriontáil.
Fiú ghlac an seastán iPhone
uair an chloig go leith a phriontáil.
Agus cad a chuaigh Cheng romhainn agus rinne
Bunaíodh ceamara deas os comhair
an printéir 3D, scannánú ar feadh uair an chloig
agus go leith le dearadh Ansel clóbhuailte.
Forleagtha muid roinnt sexy
ceol dó in ord

Tamil: 
எனவே உண்மையில், இங்கே நீங்கள் எந்த என்றால், ஒருவேளை
நான், துரத்த முடியும் என்று ஒரு வரிசையில்
an-- அங்கு நாம் ஐபோன் எல்லோரும்
5, மற்றும் இங்கே நாம் இரண்டு வேண்டும்.
>> இப்போது, CS50 சொந்த, பா.ஜ. க
செங் காங் இந்த கோடையில் வெளியே அமைந்தது
ஒரு சில விஷயங்களை உருவாக்க,
உண்மையில், இன்னும் அந்த காரணங்களுக்காக
தெளிவாக, மெதுவாக
யானைகள் ஒரு இராணுவ அச்சிடும்
செயல்வடிவம் ஆயுத மற்றும் டிரங்குகளுடன்.
இது ஒரு ஜோடி இங்கே உண்மையில் இருக்கிறது
யாரும் இப்போது ஒரு யானை சிறிய குழப்பமான பெறுகிறார் வேண்டும்.
சரி. ஆனால் செங் கூட என்ன
எங்களுக்கு இருக்கிறது அவர் மிகவும் நல்ல ஒரு கேமரா அமைக்க
அந்த யானை, ஏனெனில்,
அதை நம்ப அல்லது இல்லை,
எடுக்கும் சில இரண்டு மற்றும் ஒரு
அரை மணி நேரம் அச்சிட.
கூட ஐபோன் நிலைப்பாட்டை எடுத்தது
ஒரு மணி நேரத்திற்கு ஒரு அரை அச்சிட.
செங் மேலே சென்று என்ன
முன் ஒரு நல்ல கேமரா அமைக்க
இந்த 3D பிரிண்டர், ஒரு மணி நேரம் படமாக்கப்பட்டது
மற்றும் அன்செல் வடிவமைப்பு என ஒரு அரை அச்சிடப்பட்டது.
நாம் சில கவர்ச்சி மூடினான்
அதை இசை பொருட்டு

Albanian: 
Pra, në fakt, në qoftë se ndonjë nga ju këtu, ndoshta
në një rresht që unë mund të hedhin të, të ketë
an-- nuk kemi folks me iPhone
5, dhe këtu ne kemi edhe dy të tjerë.
>> Tani, për të mos mbetur pas, CS50 e vet
Cheng Gong të përcaktuar këtë verë
për të ndërtuar mjaft disa gjëra dhe,
në fakt, për arsye që janë ende të
paqartë, ka qenë ngadalë
shtypjen e një ushtri të elefantëve
me artikuluar armë dhe mbathje.
Një çift nga të cilat janë në të vërtetë këtu nëse
dikush tani do like-- një elefant.
Të gjithë të drejtë,. por ajo që Cheng gjithashtu bëri
për ne është ai i vendosur shumë mirësi e një aparat fotografik
sepse atë elefant,
besoni apo jo,
merr disa dy dhe një
orë e gjysmë për të shkruar.
Edhe qëndrim iPhone mori
një orë e gjysmë për të shtypur.
Dhe çfarë Cheng shkuan përpara dhe e bëri
u krijua një aparat të mirë në frontin
i këtij printer 3D, filmuar për një orë
e gjysmë si dizajn Ansel e shtypura.
Ne veshi disa sexy
muzikë për atë në mënyrë

Maltese: 
Allura fil-fatt, jekk kwalunkwe inti hawn, forsi
fir-ringiela li I tista tarmi li, jkollhom
an-- hemm aħna għandna folks ma iPhone
5, u hawn għandna żewġ aktar.
>> Issa, li ma għandux outdone, l CS50 stess
Cheng Gong jistabbilixxu wkoll dan is-sajf
biex jibnu pjuttost ftit affarijiet u,
fil-fatt, għal raġunijiet li għadhom
mhux ċar, kien bil-mod
istampar armata ta 'ljunfanti
ma 'armi artikolazzjoni u bagolli.
Koppja ta 'liema huma attwalment hawn jekk
xi ħadd se issa like-- iljunfant.
Kull dritt,. imma dak Cheng għamlet ukoll
għalina huwa hu ħafna ġentilment twaqqaf kamera
minħabba li iljunfant,
jemmnu jew le,
jieħu xi sentejn u
sigħat u nofs li jistampaw.
Anki l-istand iPhone ħadet
siegħa u nofs biex jistampaw.
U dak Cheng marru quddiem u ma
twaqqaf kamera sbieħ quddiem
ta 'dan il-printer 3D, iffilmjati għal siegħa
u nofs bħala disinn Ansel stampat.
Aħna sovrapposta xi sexy
mużika lilha sabiex

Portuguese: 
Então, na verdade, se algum de vocês aqui, talvez
em uma linha que eu possa jogar para, ter
an-- não temos gente com iPhone
5, e aqui temos mais dois.
>> Agora, para não ficar atrás, CS50 própria
Cheng Gong também estabelecido neste verão
para construir algumas coisas e,
na verdade, por motivos que ainda estão
claro, tem sido lentamente
imprimindo um exército de elefantes
com articulando os braços e troncos.
Um casal de que são realmente aqui se
alguém iria agora como-- um elefante.
Tudo certo,. mas o que Cheng também fez
para nós é que ele muito gentilmente configurar uma câmera
porque aquele elefante,
acredite ou não,
leva cerca de dois e um
meia hora de imprimir.
Mesmo o suporte iPhone levou
uma hora e meia para imprimir.
E o que Cheng foi em frente e fez
foi constituída uma boa câmera na frente
desta impressora 3D, filmado por uma hora
e meio como o projeto do Ansel impresso.
Nós revestiu alguns sexy
música a ele, de modo

Bengali: 
তাই আসলে, এখানে আপনি যে কোন যদি, সম্ভবত
আমি, নিক্ষেপ করতে পারেন যে একটি সারিতে
an-- সেখানে আমরা আইফোন সঙ্গে লোকেরা আছে
5, এবং এখানে আমরা আরো দুটি আছে.
>> এখন, CS50 এর নিজস্ব, অতিক্রান্ত করা
Cheng গং এছাড়াও এই গ্রীষ্মে সেট আউট
বেশ কিছু বিষয় এবং নির্মাণ,
আসলে, এখনও যে কারণে
অস্পষ্ট, ধীরে ধীরে হয়েছে
হাতি একটি সেনা মুদ্রণ
articulating অস্ত্র এবং হাফপ্যান্ট সঙ্গে.
যা একটি দম্পতি এখানে যদি আসলে
যে কেউ এখন একটি হাতি ভালো হবে.
সমস্ত অধিকার,. কিন্তু চেং আরো কি কি
আমাদের জন্য তিনি খুব কল্যাণকামী একটি ক্যামেরা সেট আপ
যে হাতি কারণ,
এটি বিশ্বাস করি বা না,
লাগে কিছু দুটি এবং একটি
আধা ঘন্টা প্রিন্ট.
এমনকি আইফোন স্ট্যান্ড নেন
একটি ঘন্টা এবং একটি অর্ধ প্রিন্ট.
এবং চেং এগিয়ে গেলেন এবং কি কি
সামনে একটি চমৎকার ক্যামেরা সেট আপ করা হয়
এই 3D প্রিন্টার, এক ঘন্টার জন্য শুট
এবং Ansel এর নকশা হিসাবে একটি অর্ধ মুদ্রিত.
আমরা কিছু সেক্সি থাকা
এটা সঙ্গীত যাতে

Chinese: 
所以，事实上，如果你们在这里，也许
在一排，我可以抛出来，有
an--有我们的乡亲与iPhone
5，在这里我们有两个以上。
>> 现在，不甘示弱，CS50自己
程功还成立了这个夏天
建立了不少的东西，，
事实上，其原因仍
目前还不清楚，已经慢慢
打印头大象的军队
以阐明武器和树干。
一对夫妇的，实际上在这里如果
现在任何人都将like--大象。
好吧，。但成也做了
对我们来说，他非常亲切地成立了一个摄像头
因为大象，
不管你信不信，
以约两个
半小时，以打印。
即使是iPhone的支架了
在一个半小时进行打印。
什么郑毅然不顾
成立于前面一个不错的摄像头
这款3D打印机，拍摄了一个小时
半为安塞尔的设计印刷。
我们覆盖一些性感
音乐给它，以便

Indonesian: 
Jadi sebenarnya, jika ada di antara kalian di sini, mungkin
berturut-turut bahwa saya bisa melempar, punya
an-- sana kami memiliki orang-orang dengan iPhone
5, dan di sini kita memiliki dua lagi.
>> Sekarang, tidak mau kalah, CS50 sendiri
Cheng Gong juga ditetapkan musim panas ini
untuk membangun beberapa hal dan,
pada kenyataannya, untuk alasan yang masih
jelas, telah perlahan-lahan
mencetak pasukan gajah
dengan mengartikulasikan lengan dan batang.
Beberapa yang sebenarnya di sini jika
orang sekarang akan seperti-- gajah.
Baiklah,. tapi apa Cheng juga melakukan
bagi kita adalah dia sangat ramah mengatur kamera
karena gajah itu,
percaya atau tidak,
mengambil beberapa dua dan
setengah jam untuk mencetak.
Bahkan berdiri iPhone mengambil
satu jam setengah untuk mencetak.
Dan apa Cheng pergi ke depan dan melakukan
didirikan kamera yang bagus di depan
printer 3D ini, difilmkan selama satu jam
dan setengah desain Ansel dicetak.
Kami disalut beberapa seksi
musik itu dalam rangka

Afrikaans: 
So in werklikheid, as enige van julle hier, miskien
in 'n ry wat ek kan gooi, het
an-- daar het ons mense met 'n iPhone
5, en hier het ons twee meer.
>> Nou, om nie te oortref word, CS50 se eie
Cheng Gong ook uiteengesit in die somer
nogal 'n paar dinge en te bou,
Trouens, vir die redes wat nog
onduidelik, het stadig
druk 'n leër van olifante
met die artikulering arms en stamme.
'N Paar wat eintlik hier as
iemand sal nou like-- 'n olifant.
Alle reg,. maar wat Cheng het ook
vir ons is hy baie vriendelik opstel van 'n kamera
omdat olifante,
glo dit of nie,
neem sowat twee en 'n
half uur te druk.
Selfs die iPhone staan ​​het
'n uur en 'n half te druk.
En wat Cheng het nog '
is gestig 'n lekker kamera in die voorkant
van hierdie 3D drukker, verfilm vir 'n uur
en 'n half as Ansel se ontwerp gedruk.
Ons oorgetrek paar sexy
musiek het ten einde

English: 
So in fact, if any of you here, perhaps
in a row that I can throw to, have
an-- there we have folks with iPhone
5 , and here we have two more.
>> Now, not to be outdone, CS50's own
Cheng Gong also set out this summer
to build quite a few things and,
in fact, for reasons that are still
unclear, has been slowly
printing an army of elephants
with articulating arms and trunks.
A couple of which are actually here if
anyone would now like-- an elephant.
All right, . but what Cheng also did
for us is he very kindly set up a camera
because that elephant,
believe it or not,
takes some two and a
half hours to print.
Even the iPhone stand took
an hour and a half to print.
And what Cheng went ahead and did
was set up a nice camera in front
of this 3D printer, filmed for an hour
and a half as Ansel's design printed.
We overlaid some sexy
music to it in order

Urdu: 
تو اصل میں، یہاں آپ کے اگر کوئی ہے تو، شاید
میں ہے، کو پھینک کر سکتے ہیں ایک قطار میں
an-- وہاں ہم فون کے ساتھ لوگ ہیں
5، اور یہاں ہم دو زیادہ ہے.
>> اب، نہیں CS50 اپنے، سے outdone جائے کرنے کے لئے
چیانگ گانگ نے اس موسم گرما میں باہر قائم
کافی کچھ اور تعمیر کرنے کے لئے،
اصل میں، اب بھی ہیں کہ وجوہات کے لئے
واضح، آہستہ آہستہ کیا گیا ہے
ہاتھی کی ایک فوج کی پرنٹنگ
پیش اسلحہ اور تنوں کے ساتھ.
جس کے ایک جوڑے کے یہاں تو اصل میں ہیں
کسی کو اب ایک ہاتھی like-- گا.
ٹھیک ہے،. لیکن چیانگ نے کیا کیا
ہم سے ہے وہ بہت براہ مہربانی ایک کیمرے قائم
کہ ہاتھی، کیونکہ،
یقین کریں یا نہ،
لیتا ہے کچھ دو اور ایک
ڈیڑھ گھنٹے پرنٹ کرنے کے لئے.
یہاں تک کہ فون موقف لیا
ایک گھنٹہ اور ایک نصف پرنٹ کرنے کے لئے.
اور چیانگ آگے چلے گئے اور کیا کیا
سامنے ایک اچھا کیمرے قائم کیا گیا تھا
اس 3D پرنٹر کے، ایک گھنٹے کے لئے فلمایا
اور Ansel کے ڈیزائن کے طور پر ایک نصف طباعت.
ہم نے کچھ شہوانی، شہوت انگیز مڑھا
اس کی موسیقی ترتیب میں

Hindi: 
तो वास्तव में, यहाँ आप के किसी भी अगर, शायद
मेरे पास है, को फेंक कर सकते हैं कि एक पंक्ति में
an-- वहाँ हम iPhone के साथ लोगों को है
5, और यहाँ हम दो अधिक है.
>> अब, नहीं CS50 की ही है, भी मात कर सकता
चेंग गोंग भी इस गर्मी में बाहर सेट
काफी कुछ चीजें और निर्माण करने के लिए,
वास्तव में, अभी भी कर रहे हैं कि कारणों के लिए
अस्पष्ट, धीरे धीरे किया गया है
हाथियों की फौज मुद्रण
articulating हथियार और चड्डी के साथ.
जिनमें से एक जोड़े को यहाँ अगर वास्तव में कर रहे हैं
किसी को भी अब एक हाथी like-- होगा.
ठीक है,. लेकिन चेंग भी क्या किया
हमें है के लिए वह बहुत कृपया एक कैमरे स्थापित
उस हाथी क्योंकि,
मानो या ना मानो,
लेता कुछ दो और एक
आधे घंटे मुद्रित करने के लिए.
यहां तक ​​कि iPhone स्टैंड लिया
एक घंटा और एक आधा मुद्रित करने के लिए.
और चेंग आगे चला गया और क्या किया
सामने एक अच्छा कैमरा स्थापित किया गया था
इस 3 डी प्रिंटर का, एक घंटे के लिए फिल्माया
और Ansel के डिजाइन के रूप में एक आधा मुद्रित.
हम कुछ सेक्सी मढ़ा
यह करने के लिए संगीत क्रम में

Dutch: 
Dus in feite, als iemand van jullie hier, misschien
op rij dat ik kan gooien om te hebben
an-- daar hebben we mensen met een iPhone
5, en hier hebben we nog twee.
>> Nu, niet achter te blijven, CS50's eigen
Cheng Gong ook deze zomer uiteengezet
om heel wat dingen en bouwen,
in feite, om redenen die nog
onduidelijk, zijn langzaam
het afdrukken van een leger van olifanten
met scharnierende armen en stammen.
Een paar van die zijn eigenlijk hier als
iedereen zou nu like-- een olifant.
Oke,. maar wat Cheng deed ook
voor ons is hij heel vriendelijk opzetten van een camera
want dat olifant,
geloof het of niet,
duurt ongeveer twee en een
half uur afdrukken.
Zelfs de iPhone standaard namen
een uur en een half om af te drukken.
En wat Cheng ging door en deed
is het opzetten van een leuke camera voor
van deze 3D-printer, gefilmd voor een uur
en een half als Ansel ontwerp gedrukt.
We bedekt sommige sexy
muziek het volledig

Slovak: 
Takže v skutočnosti, ak je niekto z vás tu, snáď
v rade, že môžem hodiť, mať
an-- tam máme ľudí s iPhone
5, a tu máme ďalšie dva.
>> Teraz Aby nezostal pozadu, CS50 vlastné
Cheng Gong tiež uvedená tento rok v lete
vybudovať docela málo vecí a,
V skutočnosti, z dôvodov, ktoré sú stále
nejasný, bol pomaly
tlač armádu slonov
s artikulovať zbraní a kmeňov.
Pár z nich sú skutočne tu, ak
niekto by teraz ako-- slona.
V poriadku ,. ale to, čo Cheng tiež robil
Pre nás je to veľmi láskavo nastaviť fotoaparát
Pretože to slon,
verte tomu alebo nie,
trvá asi dva a
pol hodiny k tlači.
Dokonca aj stojan iPhone sa
hodinu a pol na tlač.
A čo Cheng išiel dopredu a urobil
bol zriadený krásny fotoaparát pred
tejto 3D tlačiarne, natočený na hodinu
a polovica ako Ansel dizajnu vytlačí.
Obtiahol sme nejaké sexi
hudba k tomu, aby

Kannada: 
ಆದ್ದರಿಂದ ವಾಸ್ತವವಾಗಿ, ಇಲ್ಲಿ ನೀವು ಯಾವುದೇ ವೇಳೆ, ಬಹುಶಃ
ನಾನು, ಎಸೆ ಎಂದು ಸತತವಾಗಿ
an-- ನಾವು ಐಫೋನ್ ಜನರನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ
5, ಮತ್ತು ಇಲ್ಲಿ ನಾವು ಎರಡು ಹೊಂದಿವೆ.
>> ಈಗ, CS50 ಆದ, Outdone ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಬಾರದು
ಚೆಂಗ್ ಗಾಂಗ್ ಈ ಬೇಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಹೊರಟರು
ಕೆಲವು ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ನಿರ್ಮಿಸಲು,
ವಾಸ್ತವವಾಗಿ, ಇನ್ನೂ ಎಂದು ಕಾರಣಗಳಿಗಾಗಿ
ಅಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿದೆ, ನಿಧಾನವಾಗಿ ಬಂದಿದೆ
ಆನೆಗಳ ಸೈನ್ಯವನ್ನು ಮುದ್ರಣ
ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಸುವಂತಹ ಶಸ್ತ್ರಾಸ್ತ್ರ ಮತ್ತು ಕಾಂಡಗಳು.
ಇದು ಒಂದೆರಡು ಇಲ್ಲಿ ವೇಳೆ ವಾಸ್ತವವಾಗಿ
ಯಾರಾದರೂ ಈಗ ಆನೆಯ ಹಾಗೆ ಎಂದು.
ಸರಿ,. ಆದರೆ ಚೆಂಗ್ ಸಹ ಏನು
ನಮಗೆ ಆಗಿದೆ ಅವರು ಬಹಳ ಮೃದುವಾಗಿ ಕ್ಯಾಮರಾ ಸ್ಥಾಪಿಸಲು
ಆನೆ ಕಾರಣ,
ನಂಬಲು ಅಥವಾ,
ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಕೆಲವು ಎರಡು ಮತ್ತು ಒಂದು
ಅರ್ಧ ಗಂಟೆಗಳ ಮುದ್ರಿಸಲು.
ಸಹ ಐಫೋನ್ ನಿಲ್ಲಬೇಕಾಯಿತು
ಒಂದು ಗಂಟೆ ಮತ್ತು ಅರ್ಧ ಮುದ್ರಿಸಲು.
ಮತ್ತು ಚೆಂಗ್ ಮುಂದೆ ಏನು
ಮುಂದೆ ಉತ್ತಮ ಕ್ಯಾಮೆರಾ ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾಯಿತು
ಈ 3D ಮುದ್ರಕ, ಒಂದು ಗಂಟೆ ಚಿತ್ರೀಕರಣಗೊಂಡಿತು
ಮತ್ತು ಅನ್ಸೆಲ್ ವಿನ್ಯಾಸ ಅರ್ಧ ಮುದ್ರಿತ.
ನಾವು ಕೆಲವು ಮಾದಕ ಆವರಿಸುವಿಕೆ
ಇದು ಸಂಗೀತ ಸಲುವಾಗಿ

Esperanto: 
Do fakte, se iu el vi tien, eble
en vico ke mi povas ĵeti al, havi
an-- tie ni havas homojn kun la iPhone
5, kaj tie ni havas du pli.
>> Nun, ne resti malantaŭen, CS50 propra
Cheng Gong ankaŭ agordi tiun someron
konstrui sufiĉe da aĵoj kaj,
fakte, pro kialoj kiuj estas ankoraŭ
certe, estis malrapide
presi armeon de elefantoj
kun elparolanta brakoj kaj trunkoj.
Paro de kiuj estas efektive ĉi tie se
Iu devus nun like-- elefanto.
Bone,. sed kion Cheng ankaŭ faris
cxar ni estas li tre afable starigis ĉambron
ĉar tio elefanto,
kredu ĝin aŭ ne,
prenas iujn du kaj
duono horoj por presi.
Eĉ la iPhone piedestalon prenis
horo kaj duono por presi.
Kaj kio Cheng antaŭeniris kaj faris
Estis starigita belan ĉambron en fronto
de tiu 3D printilo, filmados por horo
kaj duono kiel Ansel dezajno presita.
Ni tegis iu sexy
muziko por ĝin sekve

Japanese: 
だから実際には、ここでの、もしあれば、おそらく
私は投げることができるの行に、持っている
私たちはiPhoneで人々を持ってそこにan--
5、そしてここでは、さらに2つを持っている。
>> 今、負けじとしないように、CS50自身の
チェンゴングもこの夏着手
かなりの数のものを構築すると、
実際には、まだ理由のために
不明で、ゆっくりとしている
象の軍隊を印刷
腕やトランクを連接した。
のカップルがここにあれば実際に
誰もが今象をlike--だろう。
すべての権利、。しかしチェンはまた、何をしたか
私たちのために彼は非常に親切にカメラを設置されている
その象ので、
それを信じるかどうか、
取り、いくつかの2と
印刷に時間半。
でも、iPhoneのスタンドがかかった
印刷に時間半。
そして、チェンは先に行って、何をしたか
フロントでの素敵なカメラを設置した
この3Dプリンタで、時間の撮影
そしてアンセルのデザインなどの半分が印刷された。
私たちは、いくつかのセクシーを重ねて
順番にそれへの音楽

Czech: 
Takže ve skutečnosti, je-li někdo z vás tady, snad
v řadě, že můžu hodit, mít
an-- tam máme lidi s iPhone
5, a tady máme další dva.
>> Nyní Aby nezůstal pozadu, CS50 vlastní
Cheng Gong rovněž uvedena letos v létě
vybudovat docela málo věcí a,
Ve skutečnosti, z důvodů, které jsou stále
nejasný, byl pomalu
tisk armádu slonů
s artikulovat zbraní a kmenů.
Pár z nich jsou skutečně zde, pokud
někdo by teď jako-- slona.
V pořádku,. ale to, co Cheng také dělal
Pro nás je to velmi laskavě nastavit fotoaparát
Protože to slon,
věřte tomu nebo ne,
trvá asi dva a
půl hodiny k tisku.
Dokonce i stojan iPhone se
hodinu a půl k tisku.
A co Cheng šel dopředu a udělal
byl zřízen krásný fotoaparát před
této 3D tiskárny, natočený na hodinu
a polovina jako Ansel designu vytiskne.
Obložil jsme nějaké sexy
hudba k tomu, aby

Catalan: 
Així que de fet, si algun de vostès aquí, potser
consecutiu en què puc llançar a, té
an-- no tenim gent amb iPhone
5, i aquí tenim dues més.
>> Ara, per no ser menys, CS50 pròpia
Cheng Gong també es va proposar aquest estiu
per construir un bon nombre de coses i,
De fet, per raons que encara estan
clar, ha estat lentament
impressió d'un exèrcit d'elefants
amb braços articulats i troncs.
Un parell dels quals són en realitat aquí si
algú ara com-- un elefant.
Bé ,. però el que Cheng també va fer
per a nosaltres és ell molt amablement va crear una càmera
perquè aquest elefant,
ho creguis o no,
pren una mica de dos i un
hores i mitja per imprimir.
Fins i tot l'estand iPhone prendre
una hora i mitja per imprimir.
I el que Cheng va seguir endavant i ho va fer
es va crear una bona càmera davant
d'aquesta impressora 3D, filmat per una hora
i un mitjà com el disseny d'Ansel imprès.
Ens sobrepusimos alguns sexy
música a la mateixa per tal

Danish: 
Så i virkeligheden, hvis nogen af ​​jer her, måske
i træk, at jeg kan kaste til, har
an-- der har vi folk med iPhone
5, og her har vi to mere.
>> Nu, ikke at stå tilbage, CS50 egen
Cheng Gong også indstille ud denne sommer
til at bygge en hel del ting, og,
i virkeligheden, af grunde, der stadig
uklar, har været langsomt
udskrivning af en hær af elefanter
med artikulerende arme og badebukser.
Et par af dem er faktisk her, hvis
nogen ville nu like-- en elefant.
Okay,. men hvad Cheng også gjorde
for os er han meget venligt oprettet et kamera
fordi denne elefant,
tro det eller ej,
tager nogle to og en
halv time at udskrive.
Selv iPhone standen tog
en time og en halv til at udskrive.
Og hvad Cheng gik fremad og gjorde
blev oprettet en nice kamera foran
af denne 3D-printer, filmet i en time
og en halvt så Ansel design udskrives.
Vi overlejret nogle sexet
musik til den for

German: 
Also in der Tat, wenn einer von euch hier, vielleicht
in Folge, dass ich kann, um zu werfen, haben
an-- da haben wir Leute mit iPhone
5, und hier haben wir noch zwei weitere.
>> Jetzt, nicht zu übertreffen, CS50 eigenen
Cheng Gong auch in diesem Sommer festgelegten
ziemlich viele Dinge und zu bauen,
In der Tat, aus Gründen, die noch
unklar ist, hat sich seit
Druck eine Armee von Elefanten
mit Gelenkarmen und Stämme.
Ein paar von denen sind eigentlich hier, wenn
jemand würde jetzt like-- einen Elefanten.
In Ordnung,. aber was tat auch Cheng
für uns ist er sehr freundlich, eine Kamera so einstellen,
weil dieser Elefant,
es glauben oder nicht,
dauert etwa zwei und eine
anderthalb Stunden zu drucken.
Selbst das iPhone Ständer nahm
ein und eine halbe Stunde zu drucken.
Und was Cheng ging voran und tat
wurde eine nette Kamera vor eingestellt
dieser 3D-Drucker, für eine Stunde gefilmt
und eine halb so Ansel Design gedruckt.
Wir überlagert einige sexy
Musik, um es in Ordnung

Yiddish: 
אַזוי אין פאַקט, אויב קיין פון איר דאָ, טאָמער
אין אַ רודערן אַז איך קענען וואַרפן צו, האָבן
אַנ-- עס מיר האָבן פאָלקס מיט יפאָנע
5, און דאָ מיר האָבן צוויי מער.
>> איצט, ניט צו זיין אַוטדאַן, קס50 ס אייגן
טשענג גאָנג אויך שטעלן אויס דעם זומער
צו בויען גאַנץ אַ ביסל זאכן און,
אין פאַקט, פֿאַר סיבות אַז ביסט נאָך
ומקלאָר, האט שוין סלאָולי
דרוקן אַן אַרמיי פון עלאַפאַנץ
מיט אַרטיקולאַטינג געווער און טרונקס.
א פּאָר פון וואָס זענען אַקשלי דאָ אויב
ווער עס יז וואָלט איצט ליקע-- אַן העלפאַנד.
כל רעכט,. אָבער וואָס טשענג אויך האט
פֿאַר אונדז איז ער זייער ליב שטעלן אַרויף אַ אַפּאַראַט
ווייַל אַז העלפאַנד,
גלויבן עס אָדער ניט,
נעמט עטלעכע צוויי און אַ
האַלב שעה צו דרוקן.
אפילו די יפאָנע שטיין גענומען
אַ שעה און אַ האַלב צו דרוקן.
און וואָס טשענג געגאנגען פאָרויס און האט
איז געווען שטעלן אַרויף אַ פייַן אַפּאַראַט אין פראָנט
פון דעם 3 ד דרוקער, פילמד פֿאַר אַ שעה
און אַ האַלב ווי אַנסעל ס פּלאַן געדרוקט.
מיר איבערגעצויגן עטלעכע סעקסי
מוזיק צו עס אין סדר

Persian: 
پس در واقع، اگر هر کدام از شما در اینجا، شاید
در یک ردیف که من می توانم به پرتاب، دارند
an-- وجود دارد ما باید مردم با آیفون
5، و در اینجا ما دو بیشتر است.
>> در حال حاضر، نه به outdone، CS50 خود
گانگ چنگ نیز مجموعه ای از تابستان امسال
برای ساخت چیز کاملا چند و،
در واقع، بنا به دلایلی که هنوز هم
معلوم نیست، تا به آرامی بوده است
چاپ ارتش از فیل ها
با بیان بازوها و تنه.
چند که در واقع در اینجا اگر
هر کسی در حال حاضر یک فیل like--.
همه حق است،. اما آنچه چنگ همچنین
برای ما این است که او بسیار با مهربانی راه اندازی دوربین
چرا که فیل،
باور کنید یا نه،
طول می کشد حدود دو و
نیم ساعت برای چاپ.
حتی موضع آیفون و جو در زمان
یک ساعت و نیم برای چاپ.
و چه چنگ جلو رفتم و انجام
تشکیل شده بود یک دوربین خوب را در مقابل
از این چاپگر 3D، فیلم برداری به مدت یک ساعت
و نیم به عنوان طراحی آنسل چاپ.
ما تزیین برخی از مورد علاقه
موسیقی به آن به منظور

Gujarati: 
તેથી વાસ્તવમાં, અહીં તમે જો કોઈ હોય તો, કદાચ
હું હોય છે, માટે ફેંકવું કરી શકો છો કે એક પંક્તિ માં
an-- ત્યાં અમે આઇફોન સાથે લોકો છે
5, અને અહીં અમે બે વધુ છે.
>> હવે નથી, CS50 પોતાના, outdone શકાય
ચેંગ ગોંગ પણ આ ઉનાળામાં બહાર સુયોજિત
ખૂબ થોડા વસ્તુઓ અને બિલ્ડ કરવા માટે,
હકીકતમાં, હજુ પણ છે કે કારણોસર
અસ્પષ્ટ, ધીમે ધીમે રહી છે
હાથીઓ લશ્કર છાપવા
articulating હાથ અને થડ સાથે.
જે એક દંપતિ અહીં તો ખરેખર છે
કોઈને હવે એક હાથી જેમ છે.
બધા હક છે,. પરંતુ ચેંગ પણ શું
અમને છે તે ખૂબ જ માયાળુ કૅમેરા સેટ
કે હાથી કારણ કે,
તે માને છે કે નથી,
લે કેટલાક બે અને
અડધા કલાક છાપો.
પણ આઇફોન સ્ટેન્ડ લીધો
એક કલાક અને અડધા છાપો.
અને ચેંગ આગળ ગયા અને શું
આગળ એક સરસ કેમેરા સેટ કરવામાં આવી હતી
આ 3D પ્રિન્ટર, એક કલાક માટે ફિલ્માંકન
અને એન્સેલ ડિઝાઇન તરીકે અડધા મુદ્રિત.
અમે કેટલાક સેક્સી પડેલી
તે સંગીત માટે

Slovenian: 
Torej, v bistvu, če kdo od vas tukaj, morda
v vrsti, da sem lahko vrgel, da imajo
an-- tam imamo ljudje z iPhone
5, in tukaj imamo dva več.
>> Zdaj, da ne bo zaostajal, CS50 lastne
Cheng Gong določa tudi to poletje
zgraditi kar nekaj stvari in,
v resnici, zaradi razlogov, ki so še vedno
nejasen, je počasi
tiskanje vojsko slonov
artikulacijski z orožjem in debla.
Nekaj, ki so dejansko tukaj, če
kdo bi zdaj takšen-- slona.
V redu. ampak kaj Cheng tudi storila
Za nas je bil zelo vljudno ustanoviti kamero
zaradi tega slona,
verjeli ali ne,
traja približno dve uri in
pol ure za tiskanje.
Tudi stojalo iPhone je
uro in pol za tiskanje.
In kaj Cheng je šel naprej in naredili
je bila ustanovljena lepo kamero na sprednji strani
te 3D tiskalniku, posnet za eno uro
in pol so oblikovanje Ansel natisnjene.
Obloži smo nekaj sexy
glasba ji da

Spanish: 
Así que de hecho, si alguno de ustedes aquí, tal vez
consecutivo en que puedo lanzar a, tiene
an-- no tenemos gente con iPhone
5, y aquí tenemos dos más.
>> Ahora, para no ser menos, CS50 propia
Cheng Gong también se propuso este verano
para construir un buen número de cosas y,
De hecho, por razones que todavía están
claro, ha sido lentamente
impresión de un ejército de elefantes
con brazos articulados y troncos.
Un par de los cuales son en realidad aquí si
alguien ahora como-- un elefante.
Bien,. pero lo que Cheng también hizo
para nosotros es él muy amablemente creó una cámara
porque ese elefante,
lo creas o no,
toma un poco de dos y un
horas y media para imprimir.
Incluso el stand iPhone tomó
una hora y media para imprimir.
Y lo que Cheng siguió adelante y lo hizo
se creó una buena cámara delante
de esta impresora 3D, filmado por una hora
y un medio como el diseño de Ansel impreso.
Nos sobrepusimos algunos sexy
música a la misma con el fin

iw: 
אז למעשה, אם מישהו מכם כאן, אולי
בשורה שאני יכול לזרוק ל, יש לי
an-- יש לנו אנשים עם iPhone
5, וכאן יש לנו עוד שני.
>> עכשיו, לא כדי שלא לפגר, CS50 של עצמו
נג גונג גם יצא בקיץ הזה
לבנות כמה וכמה דברים ו,
למעשה, מסיבות שעדיין
לא ברור, כבר לאט
הדפסת צבא של פילים
עם נשק וגזעים לבטא.
כמה שהם למעשה כאן אם
מישהו עכשיו like-- פיל.
בסדר,. אבל מה גם נג עשה
עבורנו הוא שהוא מאוד חביב הציב מצלמה
כי פיל ש,
יאמינו או לא,
לוקח קצת שתיים ו
חצי שעות כדי להדפיס.
אפילו דוכן iPhone לקח
שעה וחצי להדפסה.
ומה Cheng הלך ועשה
הוקם מצלמה נחמדה מול
של מדפסת 3D זה, שצולם במשך שעה
וחצי כעיצוב של אנסל מודפס.
אנחנו מעולף כמה סקסיים
מוסיקה אליו על מנת

Korean: 
그래서 사실, 여기의 경우, 아마도
내가 가지고있는, 던질 수있는 행
이나 ... 그런 거기에 우리는 아이폰을 가진 사람들이
오, 여기에서 우리는 두 가지 더있다.
>> 자, 이제 CS50 자신, 이에 질 세라
쳉 공은 이번 여름에 명시된
꽤 몇 가지 등을 구축,
사실, 여전히 이유로
분명, 천천히있다
코끼리의 군대를 인쇄
분명히 말하는 팔과 줄기.
몇 여기 경우 실제로
누군가는 지금 코끼리를 라니 것이다.
좋아. 하지만 쳉은 무슨 짓을했는지
우리는 그가 매우 친절하게 카메라 설정
그 코끼리 때문에,
믿거 나 말거나,
소요 몇몇이와
반 시간은 인쇄합니다.
심지어 아이폰 스탠드했다
한 시간 반이 인쇄합니다.
그리고 쳉 나서서 무슨 짓을
앞에 좋은 카메라를 설정했다
이 3 차원 프린터, 촬영 시간 동안
와 안젤의 디자인과 같은 반 인쇄.
우리는 약간의 섹시 겹쳐
그것을 음악을 위해

Romanian: 
pentru a vă oferi acest lucru să se uite
la modul în care funcționează de imprimare 3D.
Și chiar dacă acest
este, de fapt, în plastic,
dau seama că în cazul în care acesta este un domeniu
de interes pentru tine academic,
există oameni buni, printre
le Jennifer Lewis aici
la Școala de
Engineering, care sunt de fapt
de lucru pe de imprimare 3D
obiecte de plastic.
Dar chiar, ce mai,
materiale biologice pentru a rezolva
probleme fiziologice pentru oameni.
Dar aici este un pic
ceva din CS50.
>> [LOUD MECANIC zgomote]
David J. MALAN: Nu suna
ceva de genul că, în realitate,
dar este mult mai rece să-l uit
la viteza, si cu acel sunet.
>> Acum, miercuri, modul în care
am ajuns prima dată aici?
Am început să vorbim despre calculator
știință și ne-am întrebat ce era.
Și este vorba despre o serie de lucruri, și
există atât de multe direcții diferite
în care vă puteți îndrepta
după un curs ca CS50.
De fapt, dacă ai luat o
acestor ghiduri neoficiale
la CS afara, broșura care
am furnizat, dacă ești
gândire de a lua doar CS50,
sau poate face un secundar,
sau poate chiar de concentrare
în CS, nu răsfoi asta.

Polish: 
dać to patrzeć
w jaki sposób działa drukowanie 3D.
I chociaż
jest rzeczywiście w plastiku,
sprawę, że jeśli jest to obszar
interesujące dla Ciebie akademickim,
są ludzie, wśród
im Jennifer Lewis tutaj
w Szkole
Inżynierii, którzy są faktycznie
pracy na druku 3D
Przedmioty z plastiku.
Ale nawet, coraz częściej,
materiały biologiczne rozwiązania
Problemy fizjologiczne dla ludzi.
Ale tutaj jest trochę
coś z CS50.
>> [LOUD mechaniczne HAłAS]
David J. MALAN: To nie brzmi
coś takiego, że w rzeczywistości,
ale jest o wiele chłodniej, aby go obejrzeć
przy tej prędkości, a wraz z tym dźwiękiem.
>> Teraz, w środę, w jaki sposób
nie pierwszy raz się tutaj?
Zaczęliśmy rozmawiać o komputerze
nauka i zapytaliśmy, co to było.
I to o wiele rzeczy, a
istnieje tak wiele różnych kierunkach
w którym można udać
po kursie jak CS50.
W rzeczywistości, jeśli podniósł jeden
przewodników z tych nieoficjalnych
do CS zewnątrz, broszury, które
dajemy, czy jesteś
myśli biorąc tylko CS50,
a może robi średnie,
lub może nawet koncentrując
w CS, nie przerzucać tego.

Hindi: 
देखने के लिए तुम्हें यह देना
3 डी प्रिंटिंग कैसे काम करता है पर.
और यहां तक ​​कि हालांकि इस
, वास्तव में प्लास्टिक में है
एहसास यह एक ऐसा क्षेत्र है कि अगर
अकादमिक आप के लिए ब्याज की,
लोगों के बीच में, वहाँ रहे हैं
उन्हें यहाँ जेनिफर लुईस
के स्कूल में
वास्तव में कर रहे हैं जो इंजीनियरिंग,
3 डी प्रिंटिंग पर काम
की प्लास्टिक वस्तुओं.
लेकिन फिर भी, तेजी से,
जैविक सामग्री का समाधान करने के लिए
मनुष्य के लिए शारीरिक समस्याओं.
लेकिन यहाँ एक छोटी सी है
CS50 से कुछ.
>> [जोर यांत्रिकी शोर]
डेविड जे Malan: यह बात नहीं करता
वास्तविकता में ऐसा कुछ,
लेकिन इसे देखने के लिए बहुत कूलर है
उस गति से, और उस ध्वनि के साथ.
>> अब बुधवार को, कैसे
हम यहाँ पहली बार मिला?
हम कंप्यूटर के बारे में बात करना शुरू कर दिया
विज्ञान और हम यह क्या था पूछा.
और यह चीजों की एक संख्या के बारे में है और
इतने सारे अलग अलग दिशाओं वहाँ
जिसमें आप सिर कर सकते हैं
CS50 तरह एक कोर्स के बाद.
वास्तव में, आप उठाया तो एक
उन अनधिकृत गाइड के
सीएस के बाहर, बुकलेट के लिए कि
हम आप कर रहे हैं, चाहे प्रदान की है
बस CS50 लेने की सोच,
या हो सकता है, एक माध्यमिक कर
या शायद यह भी ध्यान दे
सीएस में, उस के माध्यम से फ्लिप है.

Dutch: 
je dit geven kijken
hoe 3D printen werkt.
En ook al is dit
eigenlijk in plastic,
beseffen dat als dit terrein
voor u interessant academisch,
er zijn mensen, onder
ze Jennifer Lewis hier
aan de School of
Engineering, die daadwerkelijk
werken aan 3D-printing
plastic voorwerpen.
Maar ook, in toenemende mate,
biologische materialen oplossen
fysiologische problemen voor mensen.
Maar hier is een beetje
iets van CS50.
>> [LOUD MECHANISCHE NOISES]
DAVID J. MALAN: Het klinkt niet
iets dergelijks in de werkelijkheid,
maar het is veel koeler om het te bekijken
bij die snelheid, en dat geluid.
>> Nu, op woensdag, hoe
hebben we voor het eerst hier gekomen?
We begonnen te praten over de computer
wetenschap en we vroegen wat het was.
En het gaat over een aantal dingen, en
er is zo veel verschillende richtingen
waar kunt u terecht
na een cursus als CS50.
In feite, als je pakte een
van die niet-officiële gidsen
naar CS buiten, het boekje dat
we hebben geleverd, of u nu
denkt aan het nemen van slechts CS50,
of misschien het doen van een secundaire,
of misschien zelfs te concentreren
in CS, weet bladeren door dat.

Lithuanian: 
duoti jums tai atrodo
, kaip 3D spausdinimas veikia.
Ir nors šis
faktiškai plastiko,
suprasti, kad, jei tai yra plotas
jus sudominti akademiškai,
yra žmonės, tarp
jiems Jennifer Lewis čia
pasibaigus mokyklos
Inžinerija, kurie iš tikrųjų yra
dirba 3D spausdinimo
Plastikinių objektus.
Bet net vis dažniau
biologinės medžiagos išspręsti
fiziologinių problemų žmonėms.
Bet čia yra šiek tiek
kažkas iš CS50.
>> [LOUD MECHANINIAI Triukšmai]
David J. Malan: Tai neskamba
nieko panašaus, kad iš tikrųjų,
bet tai žymiai geriau ją žiūrėti
tuo greičiu, ir su tuo garsu.
>> Dabar, trečiadienį, kaip
Ar mes pirmą kartą gauti čia?
Mes pradėjome kalbėti apie kompiuterį
mokslas ir mes paklausė, ką jis buvo.
Ir tai apie daug dalykų, ir
ten tiek daug skirtingų krypčių
, kurioje jūs galite galvą
po kaip CS50 žinoma.
Iš tiesų, jei jūs įlaipinami vienas
tų neoficialių gidų
CS išorėje, knygelės, kad
mes pateikiame, ar esate
galvoju vartoti tik CS50,
arba gal darai vidurinio,
arba gal net sutelkiant
CS, ar vartyti, kad.

Maltese: 
li jtik din tfittex
lejn kif istampar 3D xogħlijiet.
U anki jekk dan
huwa attwalment fil-plastik,
jirrealizzaw li jekk dan huwa qasam
ta 'interess għalik akkademikament,
hemm folks, fost
minnhom Jennifer Lewis hawn
fl-Iskola ta '
Inġinerija, li huma attwalment
taħdem fuq l-istampar 3D
oġġetti tal-plastik.
Iżda anke, dejjem,
materjali bijoloġiċi li ssolvi
problemi fiżjoloġiċi għall-bnedmin.
Iżda hawnhekk huwa xi ftit
xi ħaġa minn CS50.
>> [Loud MEKKANIKU ħsejjes]
DAVID J. Malan: Ma ħoss
xi ħaġa bħal dik fir-realtà,
iżda huwa ħafna cooler sabiex isegwu din
f'dak veloċità, u ma 'dak tal-ħoss.
>> Issa, nhar l-Erbgħa, kif
aħna ma l-ewwel tikseb hawn?
Bdejna nitkellmu dwar il-kompjuter
xjenza u staqsejna dak li kien.
U huwa dwar numru ta 'affarijiet, u
hemm f'direzzjonijiet differenti tant
fejn inti tista 'ras
wara kors bħal CS50.
Fil-fatt, jekk inti telgħet waħda
ta 'dawk il-gwidi mhux uffiċjali
li barra CS, il-ktejjeb li
konna pprovduti, jekk int
taħseb li tieħu biss CS50,
jew forsi tagħmel sekondarja,
jew forsi anke tikkonċentra
fl CS, do flip permezz ta 'dak.

Serbian: 
да ти дам ово изгледа
како 3Д штампање функционише.
И иако је ово
је заправо у пластику,
схвате да ако је ово подручје
од интереса за вас академски,
постоје људи, међу
их Јеннифер Левис овде
на факултету
Инжењеринг, који су у ствари
ради на 3Д штампање
предмета од пластике.
Али чак и, све више,
биолошких материјала да се реши
физиолошке проблеме за људе.
Али овде је мало
нешто из ЦС50.
>> [ЛОУД МАШИНСКИ ноисес]
Давид Ј. Малан: То не звучи
нешто слично у стварности,
али је много хладнија да га гледате
При тој брзини, а са тим звуком.
>> Сада, у среду, како је
смо прво доспела овде?
Почели смо да причамо о рачунару
наука и питали смо шта је то.
А ради се о великом броју ствари, и
има толико различитих праваца
у којима можете главу
после курса као ЦС50.
У ствари, ако сте покупили један
ових незваничних водиче
у ЦС Споља, књижицу која
обезбедили смо, без обзира да ли сте
мисли на узимање само ЦС50,
Или можда радите секундарни,
или можда чак и концентришемо
у ЦС, то флип кроз то.

French: 
pour vous donner ce à regarder
comment fonctionne l'impression 3D.
Et même si ce
est fait en matière plastique,
réaliser que si c'est un domaine
de vous intéresser académique,
il ya des gens, parmi
Jennifer Lewis eux ici
à l'École de
Ingénierie, qui sont en fait
à travailler sur l'impression 3D
objets de plastique.
Mais même, de plus en plus,
les matières biologiques à résoudre
problèmes physiologiques sur les humains.
Mais voici un petit
quelque chose de CS50.
>> [LOUD MÉCANIQUE BRUITS]
DAVID J. Malan: Il ne semble pas
quelque chose comme ça dans la réalité,
mais c'est bien plus cool à regarder
à cette vitesse, et de ce son.
>> Maintenant, le mercredi, comment
avons-nous d'abord ici?
Nous avons commencé à parler de l'ordinateur
demandé la science et nous de quoi il s'agissait.
Et il s'agit d'un certain nombre de choses, et
il ya tellement de directions différentes
dans lequel vous pouvez vous diriger
après un parcours comme CS50.
En fait, si vous avez pris un
de ces guides non officiels
CS extérieur, le livret
nous avons fourni, que vous soyez
envisagez de prendre juste CS50,
ou peut-être faire un secondaire,
ou peut-être même concentration
dans CS, ne parcourir que.

Basque: 
Emateko honetara begiratu
3D inprimatzeko lanak at.
Eta nahiz eta hau, nahiz
benetan plastikoa da,
konturatzen eremu bat baldin bada
zure interesekoak akademiko,
daude folks, besteak
Horietako Jennifer Lewis hemen
Eskolan
Ingeniaritza, nor dira benetan
3D inprimatzeko lan
plastikozko objektuak.
Baina, nahiz eta, gero,
konpondu material biologikoa
gizakiak arazo fisiologiko.
Baina hemen da apur bat
CS50 zerbait.
>> [LOUD MEKANIKOA Guneak]
DAVID J. MALAN: Ez du soinua
errealitatean horrelako ezer,
baina askoz ere freskoago da behatu
Abiadura horretan, eta soinu horrekin.
>> Orain, asteazkenean, nola
ba hemen lehen lortuko dugu?
Ordenagailu buruz hitz egiten hasi ginen,
zientzia eta guk galdetu zer zen.
Eta gauzak zenbaki bat buruz, eta
ez dago norabide ezberdinak hainbeste
bertan buru dezakezu
CS50 bezala ikastaro baten ondoren.
Izan ere, jaso baduzu, inork
ofizialak ez gidak horiek
CS kanpo, liburuxka hori
eskaintzen da, Oraindik dituzun ala ez,
besterik ez CS50 hartu pentsatuz,
edo, agian, bigarren mailako bat egiten,
edo agian uste baitute
CS ere, horren bidez irauli egin.

Japanese: 
あなたにこれを与えることを探したい
3Dプリントがどのように機能するかで。
そして、これでもかの
プラスチックに実際にある、
このエリアである場合と認識
学問的に興味を持たれ、
皆さんはの中で、ある
ここではそれらジェニファー·ルイス
の学校で
実際にエンジニアリング、
3Dプリントに取り組んで
プラスチックのオブジェクト。
しかし、たとえ、ますます、
解決するために生物学的物質
人間のための生理的な問題。
しかし、ここで少しはある
CS50から何か。
>> [LOUD機械ノイズ]
DAVID J.マラン：それは鳴りません
現実にはそのようなこと、
それはそれを見て非常に涼しいです
その速度で、その音で。
>> さて、水曜日に、どのように
まず、ここで手に入れた？
私たちは、コンピュータの話を始めた
科学と私たちはそれが何であったか尋ねた。
そしてそれは、多くのことについてですと
非常に多くの異なる方向があります
あなたが向かうことができる
CS50のようなコースの後。
実際には、1を拾った場合
これらの非公式のガイド
CSの外部に、冊子に
私たちは、あなたがしているかどうかを、提供してきました
ただCS50を取ることを考えて、
または多分、二次をやって
または多分集中
CSで、そのめくっん。

Georgian: 
გადმოგცეთ ეს გამოიყურება
თუ როგორ 3D ბეჭდვის მუშაობს.
და მიუხედავად იმისა,
ფაქტიურად პლასტიკური,
გააცნობიეროს, რომ თუ ეს არის ტერიტორია,
თქვენთვის საინტერესო აკადემიური,
არსებობს დაკარგულია, მათ შორის
მათ Jennifer Lewis აქ
სკოლაში
საინჟინრო, რომლებიც რეალურად
მუშაობა 3D ბეჭდვის
პლასტიკური ობიექტები.
მაგრამ მაშინაც კი, უფრო და უფრო,
ბიოლოგიური გადაწყვიტოს
ფსიქოლოგიური პრობლემები შექმნა.
მაგრამ აქ არის პატარა
რაღაც CS50.
>> [ხმამაღალი მექანიკური noises]
დევიდ ჯ Malan: ეს არ ჟღერდეს
არაფერი მოსწონს, რომ სინამდვილეში,
მაგრამ ეს ბევრად ქულერი უყურებს მას
რომ სიჩქარე, და რომ ხმა.
>> ახლა, ოთხშაბათს, როგორ
ჩვენ არ პირველი კიდევ აქ?
ჩვენ დავიწყეთ ლაპარაკი კომპიუტერული
მეცნიერება და ვკითხეთ, რა იყო ეს.
და ეს დაახლოებით რიგი რამ,
არსებობს ამდენი სხვადასხვა მიმართულებით
რომელიც შეგიძლიათ უხელმძღვანელებს
შემდეგ რა თქმა უნდა CS50.
ფაქტობრივად, თუ თქვენ აიყვანეს ერთი
იმ არაოფიციალური გიდები
to CS გარეთ, ბუკლეტი,
ჩვენ მოწოდებული, თუ თქვენ
ფიქრი დაკავების უბრალოდ CS50,
ან იქნებ აკეთებს საშუალო,
ან თუნდაც კონცენტრაცია
CS, არ Flip მეშვეობით, რომ.

Thai: 
ที่จะให้คุณนี้เพื่อดู
ที่ผลงานการพิมพ์วิธี 3D
และแม้ว่านี้
เป็นจริงในพลาสติก
ตระหนักดีว่าหากเป็นพื้นที่
ที่สนใจของคุณวิชาการ
มีคนในหมู่
พวกเขาเจนนิเฟอร์ลูอิสที่นี่
ที่โรงเรียน
วิศวกรรมที่เป็นจริง
ที่ทำงานเกี่ยวกับการพิมพ์ 3D
ของวัตถุพลาสติก
แต่ถึงแม้จะเพิ่มมากขึ้น
วัสดุทางชีวภาพที่จะแก้ปัญหา
ปัญหาทางสรีรวิทยาสำหรับมนุษย์
แต่ที่นี่เป็นเพียงเล็กน้อย
อะไรบางอย่างจาก CS50
>> [ดังกลเสียง]
เดวิดเจลัน: มันไม่เสียง
อะไรเช่นนั้นในความเป็นจริง
แต่มันก็เย็นมากที่จะดูมัน
ที่ความเร็วนั้นและด้วยเสียงที่
>> ตอนนี้ในวันพุธว่า
ครั้งแรกที่เราไม่ได้รับที่นี่?
เราเริ่มต้นพูดคุยเกี่ยวกับคอมพิวเตอร์
วิทยาศาสตร์และเราถามว่ามันคืออะไร
และมันเป็นเรื่องเกี่ยวกับจำนวนของสิ่งและ
มีทิศทางที่แตกต่างกันมากมาย
ที่คุณสามารถมุ่งหน้าไป
หลังจากจบหลักสูตรเช่น CS50
ในความเป็นจริงถ้าคุณหยิบขึ้นมาหนึ่ง
ของคำแนะนำอย่างไม่เป็นทางการที่
เพื่อ CS นอกหนังสือเล่มเล็กที่
เราได้ให้ไม่ว่าคุณจะ
คิดของการเพียง CS50,
หรืออาจจะทำรอง,
หรืออาจจะมุ่งเน้น
ใน CS ไม่พลิกที่

Estonian: 
teile seda vaatama
kuidas 3D printimine töötab.
Ja kuigi see
on tegelikult plastikust,
mõista, et kui see on valdkond,
Teile huvi pakkuda akadeemiliselt,
on inimesed, nende hulgas
neid Jennifer Lewis siin
Koolis
Engineering, kes on tegelikult
töötab 3D printimine
plastist esemed.
Aga isegi üha enam
bioloogiliste materjalide lahendada
füsioloogilisi probleeme inimestel.
Aga siin on väike
midagi CS50.
>> [LOUD kuuldavale mehaanilisi helisid]
DAVID J. Humala: See ei kõla
midagi sellist, et tegelikkuses
kuid see on palju lahedam, et seda vaadata
sellise kiirusega, ja et heli.
>> Nüüd, kolmapäeval, kuidas
tegime esimese siia said?
Alustasime räägime arvuti
teaduse ja küsisime, mis see oli.
Ja see on umbes palju asju, ja
seal on nii palju erinevaid suundi
kus saab pea
pärast muidugi nagu CS50.
Tegelikult, kui sa kiirenenud üks
nende mitteametlik juhendid
CS väljaspool, vihik, et
oleme pakkunud, kas oled
mõelnud võttes lihtsalt CS50,
või äkki teed teisejärguline,
või äkki isegi koondamine
CS, siis sirvida seda.

Icelandic: 
til að gefa þér þetta til að líta
hvernig 3D prentun virkar.
Og jafnvel þótt það
er í raun í plasti,
átta sig á að ef þetta er svæði
áhuga þinn námslega,
það eru gott fólk, meðal
þá Jennifer Lewis hér
við School of
Verkfræði, sem eru í raun
vinna á 3D prentun
af plast hluti.
En jafnvel, æ,
líffræðileg efni til að leysa
lífeðlisfræðileg vandamál fyrir menn.
En hér er smá
eitthvað af CS50.
>> [LOUD VÉL hávaða]
DAVID J. MALAN: Það hljómar ekki
eitthvað svoleiðis í raun og veru,
en það er miklu kaldari að horfa á það
á þeim hraða, og með þessi hljóð.
>> Nú, á miðvikudaginn, hvernig
fengum við fyrst hér?
Við byrjuðum að tala um tölvu
vísindi og við spurði hvað það væri.
Og það er um fjölda af hlutum, og
það er svo margar mismunandi áttir
þar sem þú getur höfuð
eftir námskeið eins CS50.
Í staðreynd, ef þú sóttir einn
þessara óopinber handbækur
til CS utan, bæklingnum sem
við höfum veitt, hvort sem þú ert
hugsa um að taka bara CS50,
eða kannski að gera með annað,
eða kannski jafnvel að einbeita
í CS, ekki flettir í gegnum það.

Macedonian: 
да ти го дадам ова да се погледне
како 3D печатење работи.
И иако ова
, всушност е во пластика,
сфати дека ако ова е област
од интерес за вас академски,
постојат луѓе, меѓу
нив Џенифер Луис тука
на Факултетот за
Инженеринг, кои се всушност
работи на 3D печатење
на пластични предмети.
Но, дури и повеќе,
биолошки материјали за решавање на
физиолошки проблеми за луѓето.
Но, тука е малку
нешто од CS50.
>> [Гласно МЕХАНИЧКИ звуци]
Дејвид Џ MALAN: Тоа не звучи
такво нешто во реалноста,
но тоа е многу поладна да се види
на таа брзина, а со тоа звук.
>> Сега, во средата, како
не ние прво се добие тука?
Почнавме да зборуваме за компјутер
науката и прашавме што е тоа.
И тоа е за голем број на работи и
Има толку многу различни правци
во која можете да се упатат
по се разбира како CS50.
Всушност, ако сте зедов еден
на оние неофицијални водичи
да CS надвор, брошура која
ние сме обезбедени, без разлика дали сте
размислува за преземање само CS50,
или можеби тоа и секундарно,
или можеби дури и се концентрира
во CS, не флип преку тоа.

Welsh: 
i roi hwn i chi i edrych
ar sut argraffu 3D yn gweithio.
A hyd yn oed er bod hyn
mewn gwirionedd mewn plastig,
sylweddoli bod os yw hyn yn faes
o ddiddordeb i chi yn academaidd,
mae Folks, ymhlith
nhw Jennifer Lewis yma
yn yr Ysgol
Peirianneg, sydd mewn gwirionedd yn
gweithio ar argraffu 3D
gwrthrychau o blastig.
Ond hyd yn oed, yn gynyddol,
deunyddiau biolegol i ddatrys
problemau ffisiolegol i fodau dynol.
Ond dyma ychydig
rhywbeth o CS50.
>> [LOUD MECANYDDOL SYNAU]
DAVID J. Malan: Nid yw'n swnio'n
unrhyw beth felly mewn gwirionedd,
ond mae'n llawer oerach i wylio ei
ar y cyflymder hwnnw, a chyda y sain.
>> Yn awr, ar ddydd Mercher, sut
daethom i'r fan hon gyntaf?
Rydym yn dechrau siarad am gyfrifiadur
Gofynnodd gwyddoniaeth ac rydym beth ydoedd.
Ac mae'n ymwneud â nifer o bethau, ac
mae cynifer o wahanol gyfeiriadau
y gallwch pen
ar ôl cwrs tebyg i CS50.
Yn wir, os byddwch yn codi i fyny un
o ganllawiau answyddogol y rhai
i CS tu allan, mae'r llyfryn sy'n
rydym wedi darparu, p'un a ydych yn
ystyried cymryd dim ond CS50,
neu efallai gwneud eilaidd,
neu efallai hyd yn oed yn canolbwyntio
yn CS, yn troi drwy hynny.

Catalan: 
per donar-li això a mirar
com funciona la impressió en 3D.
I tot i que aquesta
és en realitat en plàstic,
adonar-se que si es tracta d'una àrea
del seu interès acadèmic,
hi ha gent, entre
ells Jennifer Lewis aquí
a l'Escola d'
Enginyeria, que són en realitat
treballant en la impressió 3D
objectes de plàstic.
Però fins i tot, cada vegada més,
materials biològics per a resoldre
problemes fisiològics dels éssers humans.
Però aquí hi ha una mica de
una mica de CS50.
>> [LOUD MECÀNICA SOROLLS]
DAVID J. Malan: No sona
res d'això en la realitat,
però és molt més fresc que veure-ho
a aquesta velocitat, i amb aquest so.
>> Ara, dimecres, com
vam fer primer arribat fins aquí?
Comencem a parlar de l'ordinador
les ciències i ens van preguntar de què es tractava.
I es tracta d'una sèrie de coses, i
hi ha tantes direccions diferents
en el qual vostè pot dirigir-
després d'un curs com CS50.
De fet, si vostè va prendre una
d'aquestes guies no oficials
l'exterior CS, el fullet que
hem proporcionat, si ets
pensant en prendre només CS50,
o potser fent un secundari,
o potser fins i tot per concentrar
en CS, no voltejar a través d'això.

Bengali: 
চেহারা আপনি এই দিতে
3D প্রিন্টিং কিভাবে কাজ করে এ.
এমনকি এই যদিও
আসলে প্লাস্টিকের হয়
বুঝতে পারছি এই একটি এলাকা যে যদি
শিক্ষাগত আপনাকে সুদ,
লোকেরা মধ্যে আছে,
এখানে তাদের জেনিফার লুইস
স্কুল এ
আসলে যারা প্রকৌশল,
3D প্রিন্টিং কাজ
প্লাস্টিক বস্তু.
এমনকি, ক্রমবর্ধমান,
জৈব উপকরণ সমাধান
মানুষের জন্য শারীরবৃত্তীয় সমস্যা.
কিন্তু এখানে একটি সামান্য
CS50 থেকে কিছু.
>> [অট্ট যান্ত্রিক গোলমালের]
ডেভিড জে MALAN: এটা লাগছে না
বাস্তবে যে মত কিছু,
কিন্তু তা দেখতে অনেক শীতল
যে গতিতে, এবং যে শব্দ দিয়ে.
>> এখন, বুধবার, কিভাবে
আমরা প্রথম এখানে পেতে পারি?
আমরা কম্পিউটার সম্পর্কে কথা বলা শুরু
বিজ্ঞান এবং আমরা এটা বলা কি ছিল.
এবং এটা একটা সংখ্যা সম্পর্কে এবং
তাই বিভিন্ন নির্দেশ আছে
যা আপনি আগাইয়া করতে পারেন
CS50 মত একটি কোর্স পরে.
আসলে, আপনি কুড়ান যদি এক
যারা বেসরকারী গাইড
সি এস বাইরে, পুস্তিকা যে
আমরা আপনাকে কিনা, প্রদান করেছেন
ঠিক CS50 গ্রহণ করার চিন্তা ভাবনা,
বা হয়তো, একটি মাধ্যমিক করছেন
হয়তো বা এমনকি মনোযোগ
সি এস এ, যে মাধ্যমে টুসকি না.

Finnish: 
antaa tämän sinulle etsiä
miten 3D-tulostus toimii.
Ja vaikka tämä
on todella muovinen,
ymmärrettävä, että jos tämä on alue
kiinnostaa sinua akateemisesti,
on olemassa ihmisiä, joukossa
ne Jennifer Lewis täällä
School of
Engineering, jotka ovat tosiasiallisesti
työskentelevät 3D-tulostus
muovi esineitä.
Mutta vielä, yhä,
biologisten aineiden ratkaista
fysiologisia ongelmia ihmisille.
Mutta tässä hieman
jotain CS50.
>> [LOUD mekaanisista äänistä]
DAVID J. MALAN: Se ei kuulosta
mitään sellaista todellisuudessa,
mutta se on paljon siistimpi katsomaan sitä
tuossa nopeudessa, ja että äänen.
>> Nyt keskiviikkona, kuinka
me ensin tänne?
Aloimme puhua tietokone
tiede ja kysyimme, mitä se oli.
Ja se on noin monia asioita, ja
siellä on niin paljon eri suuntiin
jossa voit suunnata
kurssin jälkeen kuin CS50.
Itse asiassa, jos kyytiin yksi
Näiden epävirallinen oppaita
CS ulkopuolella, vihkossa
Olemme koonneet, olitpa
ajatellut ottaa vain CS50,
tai ehkä tekee toissijainen,
tai ehkä jopa keskittämällä
CS, älä käännä sitä kautta.

Kannada: 
ನೋಡಲು ಈ ನೀಡಲು
3 ಡಿ ಮುದ್ರಣ ಹೇಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತದೆ.
ಮತ್ತು ಆದರೂ
ವಾಸ್ತವವಾಗಿ ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಕ್ ಆಗಿದೆ
ಅರ್ಥ ಈ ಪ್ರದೇಶವನ್ನು ವೇಳೆ
ಶೈಕ್ಷಣಿಕವಾಗಿ ನಿಮಗೆ ಆಸಕ್ತಿ,
ಜನರನ್ನು ನಡುವೆ ಇವೆ
ಅವುಗಳನ್ನು ಇಲ್ಲಿ ಜೆನ್ನಿಫರ್ ಲೆವಿಸ್
ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ
ವಾಸ್ತವವಾಗಿ ಯಾರು ಎಂಜಿನಿಯರಿಂಗ್,
3 ಡಿ ಮುದ್ರಣ ಕೆಲಸ
ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಕ್ ವಸ್ತುಗಳು.
ಆದರೆ, ಹೆಚ್ಚು,
ಜೈವಿಕ ಸಾಮಗ್ರಿಗಳು ಪರಿಹರಿಸಲು
ಮಾನವರಿಗೆ ದೈಹಿಕ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು.
ಆದರೆ ಇಲ್ಲಿ ಸ್ವಲ್ಪ
, CS50 ಏನನ್ನೋ.
>> [ಲೌಡ್ MECHANICAL ಶಬ್ದಗಳಿಂದ]
ಡೇವಿಡ್ ಜೆ MALAN: ಇದು ಧ್ವನಿ ಇಲ್ಲ
ವಾಸ್ತವದಲ್ಲಿ ಹಾಗೆ ಏನು,
ಆದರೆ ಅದನ್ನು ವೀಕ್ಷಿಸಲು ಹೆಚ್ಚು ತಂಪಾದ ಇಲ್ಲಿದೆ
ಆ ವೇಗದಲ್ಲಿ, ಮತ್ತು ಆ ಧ್ವನಿ.
>> ಈಗ, ಬುಧವಾರ, ಹೇಗೆ
ನಾವು ಮೊದಲ ಇಲ್ಲಿ ಬಂದೆವು?
ನಾವು ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ಬಗ್ಗೆ ಆರಂಭಿಸಿದರು
ವಿಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ನಾವು ಏನು ಕೇಳಿದರು.
ಮತ್ತು ಇದು, ವಸ್ತುಗಳ ಅನೇಕ ಬಗ್ಗೆ ಮತ್ತು
ಅನೇಕ ವಿವಿಧ ದಿಕ್ಕುಗಳಲ್ಲಿ ಇಲ್ಲ
ನೀವು ಹೋಗಿ ಮಾಡಬಹುದು
CS50 ಒಂದು ಕೋರ್ಸ್ ನಂತರ.
ವಾಸ್ತವವಾಗಿ, ನೀವು ಎತ್ತಿಕೊಂಡು ಒಂದು
ಆ ಅನಧಿಕೃತ ಮಾರ್ಗದರ್ಶಿಗಳು
ಸಿಎಸ್ ಹೊರಗೆ, ಬುಕ್ಲೆಟ್ ಎಂದು
ನಾವು ನೀವು ಎಂಬುದನ್ನು, ಒದಗಿಸಲಾದ
ಕೇವಲ CS50 ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವ ಆಲೋಚನೆ,
ಅಥವಾ ಬಹುಶಃ, ದ್ವಿತೀಯ ಮಾಡುವ
ಅಥವಾ ಬೇಕೆನ್ನಿಸಿದರೆ ಗಮನಿಸುತ್ತದೆ
ಸಿಎಸ್, ಆ ಮೂಲಕ ಮಿಡಿ ಇಲ್ಲ.

Latin: 
ut det vobis spectare
at quam adipiscing 3D operatur.
Et quamvis hoc
est in actu, plastic,
an ignoras quod periculosa sit si
interest ad vos in academia,
folks sunt, in
Hic Ludovicum eos Jennifer
ad disciplinam
Ipsum, qui sunt in actu,
3 D 'opus in printing
of plastic obiecta.
Sed, magis,
Dicere ergo materiam biologicam
physiological problems pro hominibus.
Sed parum est
aliquid de CS50.
>> [CONSTREPO mechanica sonitus]
DAVID J. MALAN: non insonuerit
aliquid tale in rerum natura,
ad illam, sed multo frigidiorem
qui ad celeritatem, quam soni.
>> Nunc on Monday, quam
Numquid enim nos prius huc venisti
Nos coepi meditentur computatrum
et interrogavit quid hæc ratio.
Id aliquot de rebus,
illic 'tot diversas directiones
in quod vos can caput capitis
post spatium quasi CS50.
Nam si unus sumpsistis
honorarius medium duces eorum
CS ad extra, in libello
nos tamen, si tu
tollens CS50 iustus cogitante de,
vel maybe facit a secunda,
sive etiam ut redeamus
in CS, per hoc quod flip.

German: 
Ihnen diese geben, um zu suchen
an, wie 3D-Druck funktioniert.
Und obwohl diese
tatsächlich aus Kunststoff,
erkennen, dass, wenn dieser Bereich
für Sie von Interesse akademisch,
es gibt Leute, unter
sie Jennifer Lewis hier
an der Schule für
Engineering, die tatsächlich
arbeiten an 3D-Druck
von Kunststoffobjekten.
Aber auch zunehmend
biologischen Materialien zu lösen
physiologische Probleme für den Menschen.
Aber hier ist ein wenig
etwas von CS50.
>> [LOUD mechanische Geräusche]
David J. MALAN: Es klingt nicht
so etwas in der Realität
aber es ist viel kühler, es zu sehen
Bei dieser Geschwindigkeit und mit dem Ton.
>> Nun, am Mittwoch, wie
haben wir zuerst hierher gekommen?
Wir kamen ins Gespräch über Computer
Wissenschaft und wir fragten, was es war.
Und es geht um eine Reihe von Dingen, und
es gibt so viele verschiedene Richtungen
in dem Sie Kopf
nach einem Kurs wie CS50.
In der Tat, wenn Sie abgeholt ein
dieser inoffiziellen Führer
CS draußen, die Broschüre, die
wir zur Verfügung gestellt haben, ob Sie
denken, die nur CS50,
oder vielleicht tut eine sekundäre,
oder vielleicht sogar die Konzentration
in CS, nicht durch das, zu kippen.

Filipino: 
upang bigyan ito sa iyo upang tumingin
sa kung paano gumagana ang 3D sa pagpi-print.
At kahit na ito
ay talagang sa plastic,
Napag-alaman na kung ito ay isang lugar
ng interes sa iyo academically,
mayroong mga tao, bukod sa
ang mga ito Jennifer Lewis dito
sa Paaralan ng
Engineering, na talagang
pagtatrabaho sa 3D pag-print
ng plastic na bagay.
Ngunit kahit na, lalong,
biological mga materyales sa paglutas
physiological mga problema para sa mga tao.
Ngunit dito ay isang maliit na
isang bagay mula sa CS50.
>> [Malakas Mechanical NOISES]
David J. MALAN: Hindi nito ang tunog
anumang bagay na tulad nang sa katotohanan,
ngunit ito ay magkano ang mas malalamig na itong panoorin
sa na bilis, at may na tunog.
>> Ngayon, sa Miyerkules, kung paano
ay magsasagawa muna kami makarating dito?
Sinimulan na naming pinag-uusapan tungkol sa computer na
agham at kami tinanong kung ano iyon.
At ito ay tungkol sa isang bilang ng mga bagay, at
may kaya maraming iba't-ibang direksyon
kung saan maaari kang magtungo
pagkatapos ng isang kurso tulad ng CS50.
Sa katunayan, kung ikaw kinuha ang isa
ng mga hindi opisyal na gabay
sa CS sa labas, ang buklet na
nagbigay kami ng, kung ikaw ay
pag-iisip ng pagkuha lamang CS50,
o marahil paggawa ng isang pangalawang,
o maaari ring maging sa pagtuon
sa CS, huwag i-flip sa pamamagitan na iyon.

Bulgarian: 
да ти дам това, за да потърсите
как работи 3D печат.
И въпреки че това
е действително в пластмаса,
осъзнават, че ако това е област,
от интерес за вас академично,
има хора, сред
ги Дженифър Люис тук
в школата на
Engineering, които всъщност са
работи върху 3D печат
на пластмасови предмети.
Но дори и все повече
биологични материали за решаване
физиологични проблеми за хората.
Но тук е малко
нещо от CS50.
>> [LOUD МЕХАНИЧНА шумове]
DAVID J. Malan: Това не звучи
нещо подобно, че в действителност,
но това е много по-хладна, за да го гледате
при тази скорост, и с този звук.
>> Сега, в сряда, как
сме първи стигна до тук?
Ние започнахме да говорим за компютър
науката и ние попита какво е това.
И това е за няколко неща, и
Има толкова много различни посоки
, в която можете да се отправите
след курс като CS50.
В действителност, ако вдигна едно
на тези неофициални водачи
до CS отвън, книжката, че
сме предоставили, независимо дали сте
мисли за отчитане само CS50,
или може би прави вторична,
или може би дори и концентриране
в CS, да прелистите това.

Russian: 
чтобы дать вам это смотреть
на то, как работает 3D печать.
И хотя это
на самом деле в пластик,
понимать, что если это область
интерес к вам в учебе,
Есть люди, среди
им Дженнифер Льюис здесь
в Школе
Инженерная, кто на самом деле
работает над 3D-печати
из пластика объекты.
Но даже, более,
биологические материалы для решения
физиологические проблемы для человека.
Но здесь немного
то от CS50.
>> [ГРОМКО механических шумов]
David J. МАЛАН: Это не звучит
Ничего подобного в действительности,
но это гораздо лучше, чтобы посмотреть его
на этой скорости, и этот звук.
>> Теперь, в среду, как
же мы сначала получить здесь?
Мы начали говорить о компьютере
наука и мы спросили, что это было.
И это о ряде вещей, и
есть очень много различных направлений
в котором вы можете возглавить
после курса как CS50.
В самом деле, если вы подобрали один
из тех неофициальных гидов
в CS снаружи, буклет, что
мы ввели, являетесь ли Вы
думаю взять только CS50,
или, может быть, делает вторичный,
или, может быть, даже концентрируясь
в CS, не пролистывать, что.

Afrikaans: 
te gee om dit te sien
hoe 3D druk werk.
En selfs al is dit
is eintlik in plastiek,
besef dat indien dit is 'n gebied
van belang vir jou akademies,
daar is mense, onder
hulle Jennifer Lewis hier
by die Skool vir
Engineering, wat eintlik
werk op 3D druk
plastiek voorwerpe.
Maar selfs toenemend
biologiese materiaal op te los
fisiologiese probleme vir die mens.
Maar hier is 'n bietjie
iets van CS50.
>> [LOUD meganiese geluide]
David J. Malan Dit klink nie
iets wat in werklikheid,
maar dit is baie koeler om dit te sien
teen daardie spoed, en met daardie klank.
>> Nou, op Woensdag, hoe
het ons die eerste keer hier?
Ons het begin praat oor die rekenaar
wetenskap en ons gevra wat dit was nie.
En dit gaan oor 'n aantal van die dinge, en
daar is so baie verskillende rigtings
waarin jy kan kop
na 'n kursus soos CS50.
In werklikheid, as jy opgetel een
van die nie-amptelike gids
te CS buite, die boekie wat
ons voorsien, of jy
dink van die neem van net CS50,
of dalk besig met 'n sekondêre,
of miskien selfs konsentreer
in CS, nie flip deur dit.

Danish: 
for at give dig den til at se
på, hvordan 3D-trykkeri.
Og selvom dette
er faktisk i plast,
indse, at hvis dette er et område
af interesse for dig fagligt,
Der er folk, blandt
dem Jennifer Lewis her
på School of
Engineering, der er faktisk
arbejder på 3D-print
af plastik objekter.
Men selv i stigende grad,
biologiske materialer til at løse
fysiologiske problemer for mennesker.
Men her er lidt
noget fra CS50.
>> [LOUD mekanisk støj]
David J. MALAN: Det lyder ikke
noget lignende i virkeligheden,
men det er meget køligere at se det
ved denne hastighed, og med den lyd.
>> Nu på onsdag, hvordan
vi først komme her?
Vi begyndte at tale om computer
videnskab og vi spurgte, hvad det var.
Og det handler om en række ting, og
der er så mange forskellige retninger
hvor du kan gå
efter et kursus som CS50.
I virkeligheden, hvis du tog en
af disse uofficielle guider
CS udenfor, hæftet som
Vi har givet, uanset om du er
tænker på at tage bare CS50,
eller måske laver en sekundær,
eller måske endda koncentrere
i CS, skal du bladre gennem det.

Gujarati: 
જોવા માટે જો તમે આ આપવા
3D પ્રિન્ટીંગ કેવી રીતે કામ કરે છે.
અને પણ આ છતાં
ખરેખર પ્લાસ્ટિક છે
ખ્યાલ આ એક વિસ્તાર છે કે જો
શિક્ષણક્ષેત્રના તમને રસ,
લોકો વચ્ચે, છે
તેમને અહીં જેનિફર લેવિસ
ના સ્કૂલ ખાતે
ખરેખર કોણ એન્જીનિયરિંગ,
3D પ્રિન્ટીંગ પર કામ
ના પ્લાસ્ટિક વસ્તુઓ.
પણ, વધુને વધુ,
જૈવિક સામગ્રી ઉકેલવા માટે
મનુષ્યો માટે શારીરિક સમસ્યાઓ.
પરંતુ અહીં થોડી છે
CS50 માંથી કંઈક.
>> [ઘોંઘાટીયા યાંત્રિક અવાજો]
ડેવિડ જે MALAN: તે નથી ધ્વનિ નથી
વાસ્તવમાં કે કંઈપણ,
પરંતુ તે જોવા માટે ખૂબ ઠંડા છે
કે ઝડપે, અને તે અવાજ સાથે.
>> હવે, બુધવારે, કેવી રીતે
અમે પ્રથમ અહીં મળી હતી?
અમે કમ્પ્યુટર વિશે વાત શરૂ
વિજ્ઞાન અને અમે તે શું હતું કહ્યું હતું.
અને તે અનેક બાબતો વિશે છે અને
ઘણા અલગ અલગ દિશામાં છે
જેમાં તમે વડા કરી શકે છે
CS50 જેવા કોર્સ પછી.
હકીકતમાં, તમે લેવામાં જો એક
તે બિનસત્તાવાર માર્ગદર્શનો
સીએસ બહાર, પુસ્તિકા કે
અમે તમને છો, શું પ્રદાન કરેલો
માત્ર CS50 લેવા વિચારી,
અથવા કદાચ, ગૌણ કરી
અથવા કદાચ પણ ધ્યાન કેન્દ્રીત
સીએસ, તે મારફતે ફ્લિપ કરો છો.

Spanish: 
para darle esto a mirar
cómo funciona la impresión en 3D.
Y a pesar de que esta
es en realidad en plástico,
darse cuenta de que si se trata de un área
de su interés académico,
hay gente, entre
ellos Jennifer Lewis aquí
en la Escuela de
Ingeniería, que son en realidad
trabajando en la impresión 3D
objetos de plástico.
Pero incluso, cada vez más,
materiales biológicos para resolver
problemas fisiológicos de los seres humanos.
Pero aquí hay un poco de
algo de CS50.
>> [LOUD MECÁNICA RUIDOS]
DAVID J. MALAN: No suena
nada de eso en la realidad,
pero es mucho más fresco que verlo
a esa velocidad, y con ese sonido.
>> Ahora, el miércoles, cómo
hicimos primero llegado hasta aquí?
Empezamos a hablar de la computadora
las ciencias y nos preguntaron de qué se trataba.
Y se trata de una serie de cosas, y
hay tantas direcciones diferentes
en el que usted puede dirigirse
después de un curso como CS50.
De hecho, si usted tomó una
de esas guías no oficiales
al exterior CS, el folleto que
hemos proporcionado, si eres
pensando en tomar sólo CS50,
o tal vez haciendo un secundario,
o tal vez incluso para concentrarse
en CS, no voltear a través de eso.

Italian: 
per darti questo guardare
come funziona la stampa 3D.
E anche se questo
è effettivamente in plastica,
conto che se questa è un'area
di vostro interesse accademico,
ci sono persone, tra
li Jennifer Lewis qui
presso la Scuola di
Ingegneria, che sono in realtà
lavorando su stampa 3D
oggetti di plastica.
Ma anche, sempre più,
materiali biologici da risolvere
problemi fisiologici per gli esseri umani.
Ma qui è un po '
qualcosa da CS50.
>> [LOUD MECCANICA RUMORI]
DAVID J. MALAN: Non suona
qualcosa di simile, in realtà,
ma è molto più fresco per guardarlo
a quella velocità, e con quel suono.
>> Ora, il Mercoledì, come
ci siamo arrivati ​​qui prima?
Abbiamo iniziato a parlare di computer
scienza e abbiamo chiesto cosa fosse.
E si tratta di una serie di cose, e
ci sono così tante direzioni diverse
in cui si può testa
dopo un corso come CS50.
Infatti, se avete preso uno
di quelle guide non ufficiali
di CS al di fuori, il libretto che
abbiamo fornito, se siete
pensando di prendere solo CS50,
o forse facendo un secondario,
o forse anche di concentrazione
in CS, non sfogliare che.

Esperanto: 
doni al vi tiun rigardi
ĉe kiom 3D presi verkojn.
Kaj eĉ se tio
fakte en plasto,
rimarkas ke se tiu estas areo
de intereso al vi akademie,
ekzistas homoj, inter
ilin Jennifer Lewis tie
ĉe la Lernejo de
Engineering, kiu estas reale
laborante en 3D presi
plasto celoj.
Sed eĉ, ĉiam pli,
biologiaj materialoj solvi
fiziologiaj problemoj por homoj.
Sed ĉi tie estas iom
ion de CS50.
>> [LOUD Mekanika bruoj]
DAVID J. Malan: Ĝi ne sonas
nenio simila en realeco,
sed estas multe pli malvarmaj por rigardi ĝin
en tiu rapideco, kaj kun tiu sono.
>> Nun, merkrede, kiom
ni unue tien?
Ni komencis paroli pri komputila
scienco kaj ni demandis kio estis.
Kaj temas pri multaj aferoj, kaj
ekzistas tiom da malsamaj direktoj
kiun vi povas estri
post paso kiel CS50.
Fakte, se vi prenis unu
de tiuj neoficialaj gvidiloj
por CS ekstere, la libreto kiu
ni provizis, ĉu vi
pensas prenas nur CS50,
aŭ eble faras malĉefa,
aŭ eble eĉ koncentrante
en CS, ĉu klaki tra tiu.

Telugu: 
చూడండి మీరు ఈ రావాలంటే
3D ప్రింటింగ్ ఎలా పనిచేస్తుంది వద్ద.
మరియు కూడా ఈ అయితే
, నిజానికి ప్లాస్టిక్ ఉంది
గుర్తించలేరు ఈ ప్రాంతంలో ఉంటే ఆ
విద్యాపరంగా మీకు ఆసక్తి,
చేసారో ఉన్నాయి
వాటిని ఇక్కడ జెన్నిఫర్ లెవీస్
స్కూల్ వద్ద
నిజానికి ఎవరు ఇంజనీరింగ్,
3D ప్రింటింగ్ పని
ప్లాస్టిక్ వస్తువులు.
కానీ కూడా ఎక్కువగా,
జీవ పదార్థాలు పరిష్కరించడానికి
మానవులకు శరీరధర్మ సమస్యలు.
కానీ ఇక్కడ ఒక చిన్న ఉంది
CS50 నుండి ఏదో.
>> [లౌడ్ మెకానికల్ శబ్దాలు]
డేవిడ్ J. మలన్: ఇది ధ్వని లేదు
వాస్తవానికి ఆ వంటి ఏదైనా,
కానీ అది చూడటానికి చాలా చల్లని వార్తలు
వేగంతో, మరియు ఆ ధ్వని తో.
>> ఇప్పుడు, బుధవారం, ఎలా
మేము మొదటి ఇక్కడ వచ్చాం?
మేము కంప్యూటర్ గురించి మాట్లాడటం మొదలుపెట్టాడు
సైన్స్ మరియు మేము అది ఏమి అడిగారు.
మరియు అది, విషయాలు యొక్క ఒక సంఖ్య మరియు
చాలా వేర్వేరు దిశల్లో ఉంది
మీరు వెళ్ళవచ్చు
CS50 వంటి కోర్సు తర్వాత.
నిజానికి, మీరు ఎంపిక అయితే ఒకటి
ఆ అనధికారిక మార్గదర్శకాలు
CS బయట బుక్లెట్ ఆ
మేము మీరు ఉన్నామా, అందించిన
కేవలం CS50 తీసుకొని ఆలోచిస్తే,
లేదా ఉండవచ్చు, ద్వితీయ చేయడం
లేదా మరింత శ్రద్ధ వహించడం
CS లో, ఆ ద్వారా కుదుపు చెయ్యాలి.

Croatian: 
da vam to tako da se
kako 3D tiskare.
I iako je to
je zapravo u plastiku,
shvatiti da, ako je to područje
od interesa za vas akademski,
postoje ljudi, među
ih Jennifer Lewis ovdje
u Školi
Inženjering, koji su zapravo
radi na 3D ispis
od plastične predmete.
No, čak i, sve više,
biološki materijal riješiti
fizioloških problema za ljude.
No, ovdje je malo
nešto od CS50.
>> [GLASNO MEHANIČKE zvukove]
DAVID J. Malan: To ne zvuči
tako nešto u stvarnosti,
ali to je puno hladnije da ga gledati
na toj brzini, a uz taj zvuk.
>> Sada, u srijedu, kako
nije mi prvi put došli ovdje?
Počeli smo razgovor o računalu
Znanost i mi pitali što je to bilo.
A riječ je o nizu stvari, a
postoji toliko različitih smjerova
u kojima možete krenuti
nakon što je tečaj poput CS50.
U stvari, ako ste pokupili jedan
od onih neslužbenih vodiča
CS izvana, knjižici koja
smo pod uvjetom, da li ste
mislili na uzimanje samo CS50,
ili možda rade sekundarna,
ili možda čak i koncentrirajući
u CS, ne prođite kroz to.

Ukrainian: 
щоб дати вам це дивитися
на те, як працює 3D друк.
І хоча це
насправді в пластик,
розуміти, що якщо це область
інтерес до вас у навчанні,
Є люди, серед
їм Дженніфер Льюїс тут
в Школі
Інженерна, хто насправді
працює над 3D-друку
з пластику об'єкти.
Але навіть, більш,
біологічні матеріали для вирішення
фізіологічні проблеми для людини.
Але тут трохи
то від CS50.
>> [ГУЧНО механічних шумів]
David J. Малан: Це не звучить
Нічого подібного насправді,
але це набагато краще, щоб подивитися його
на цій швидкості, і цей звук.
>> Тепер, в середу, як
ж ми спочатку отримати тут?
Ми почали говорити про комп'ютер
наука і ми запитали, що це було.
І це про ряд речей, і
є дуже багато різних напрямків
в якому ви можете очолити
після курсу як CS50.
Справді, якщо ви підібрали один
з тих неофіційних гідів
в CS зовні, буклет, що
ми ввели, чи є Ви
думаю взяти тільки CS50,
або, може бути, робить вторинний,
або, може бути, навіть концентруючись
в CS, чи не перегортати, що.

Galician: 
para che dar esta a mirar
o xeito no que a impresión 3D funciona.
E aínda que esta
é, en realidade, en plástico,
entender que se trata dunha zona
de interese académico,
hai persoas, entre
los Jennifer Lewis aquí
na Escola de
Enxeñaría, que son, en realidade
traballar en impresión 3D
obxectos de plástico.
Pero mesmo, cada vez máis,
materiais biolóxicos para resolver
problemas fisiolóxicos para seres humanos.
Pero aquí é un pouco
algo do CS50.
>> [LOUD MECÁNICA ruídos]
DAVID J. Malan: Non soa
algo así, en realidade,
pero é moito máis frío para velo
a esa velocidade, e con ese son.
>> Agora, o mércores, como
fixemos primeiro chegou aquí?
Comezamos a falar sobre ordenador
ciencia e preguntas o que era.
E é sobre unha serie de cousas, e
hai tantas direccións diferentes
en que pode ir
despois dun curso como CS50.
En realidade, se pegou un
destes guías non oficiais
CS para fóra, o libreto que
nos das, se é
pensando en tomar só CS50,
ou que facer un secundario,
ou quizais mesmo concentrando
no CS, non navegar iso.

Persian: 
به شما این را به نگاه
در نحوه چاپ 3D کار می کند.
و حتی اگر این
است که در واقع در پلاستیک،
متوجه باشید که اگر این منطقه است
مورد علاقه شما آکادمیک،
می مردم وجود دارد، در میان
آنها جنیفر لوئیس در اینجا
در دانشکده
مهندسی، که در واقع
کار بر روی چاپ 3D
اشیاء از جنس پلاستیک.
اما حتی، به طور فزاینده ای،
مواد بیولوژیک برای حل
مشکلات فیزیولوژیکی برای انسان است.
اما در اینجا یک کمی
چیزی از CS50.
>> [رضایت MECHANICAL صداهای]
DAVID J. مالان: این صدا نیست
هر چیزی مانند آن در واقعیت،
اما آن را بسیار خنک آن را تماشا
که در آن سرعت، و با آن صدا.
>> در حال حاضر، چهارشنبه، چگونه
آیا ما برای اولین بار از اینجا دریافت کنید؟
ما شروع به صحبت در مورد کامپیوتر
علم و ما از آنچه در آن بود.
و آن را در مورد تعدادی از کارهایی است و
در بسیاری از جهات مختلف وجود دارد
که در آن شما می توانید سر
پس از یک دوره مانند CS50.
در واقع، اگر شما برداشت یک
از این راهنمایی غیر رسمی
به خارج CS، این دفترچه که
ما ارائه کرده ایم، که آیا شما
فکر گرفتن فقط CS50،
و یا شاید انجام ثانویه،
و یا شاید حتی تمرکز
در CS، آیا از طریق آن تلنگر.

Vietnamese: 
cung cấp cho bạn này để tìm
cách in 3D hoạt động.
Và mặc dù đây
thực sự là trong nhựa,
nhận ra rằng nếu điều này là một khu vực
quan tâm đến bạn trong học tập,
có folks, trong
chúng Jennifer Lewis đây
tại Trường
Kỹ thuật, những người thực sự
làm việc trên in 3D
đối tượng của nhựa.
Nhưng thậm chí, ngày càng,
vật liệu sinh học để giải quyết
vấn đề sinh lý cho con người.
Nhưng đây là một chút
một cái gì đó từ CS50.
>> [LOUD CƠ tiếng]
DAVID J. Malan: Nó không âm thanh
bất cứ điều gì như thế trong thực tế,
nhưng nó rất mát để xem nó
ở tốc độ đó, và với âm thanh đó.
>> Bây giờ, vào thứ tư, làm thế nào
Lần đầu tiên chúng tôi nhận được ở đây?
Chúng tôi bắt đầu nói về máy tính
khoa học và chúng tôi hỏi đó là gì.
Và đó là về một số điều, và
có rất nhiều hướng khác nhau
trong đó bạn có thể đầu
sau một khóa học như CS50.
Trong thực tế, nếu bạn chọn một
những hướng dẫn không chính thức
CS bên ngoài, cuốn sách nhỏ đó
chúng tôi đã cung cấp, cho dù bạn
nghĩ đến việc lấy chỉ CS50,
hoặc có thể làm một thứ,
hoặc thậm chí có thể tập trung
trong CS, đừng lướt qua đó.

Swedish: 
för att ge dig det här för att titta
hur 3D tryckeri.
Och även om detta
är faktiskt i plast,
inser att om detta är ett område
av intresse för dig akademiskt,
det finns folk, bland
dem Jennifer Lewis här
på Högskolan för
Engineering, som faktiskt
arbetar med 3D-utskrifter
av plastföremål.
Men även, i allt större utsträckning,
biologiska material för att lösa
fysiologiska problem för människor.
Men här är en liten
något från CS50.
>> [LOUD mekaniska ljud]
DAVID J. MALAN: Det låter inte
något liknande i verkligheten,
men det är mycket svalare att titta på det
vid den hastigheten, och med det ljudet.
>> Nu på onsdag, hur
fick vi först hit?
Vi började prata om datorn
vetenskap och vi frågade vad det var.
Och det handlar om ett antal saker, och
det finns så många olika riktningar
där du kan bege
efter en kurs som CS50.
I själva verket om du plockat upp en
av dessa icke-officiella guiderna
till CS utsidan, häftet som
Vi har förutsatt, oavsett om du är
funderar på att ta just CS50,
eller kanske göra en sekundär,
eller kanske till och koncentrera
i CS, behöver bläddra igenom det.

Slovenian: 
da vam to, da si
kako 3D tiskarno.
In čeprav je to
je pravzaprav v plastiko,
Zavedam se, da če je to področje
vas zanima akademsko,
obstajajo ljudje, med
jim Jennifer Lewis tukaj
na Visoki šoli za
Engineering, ki so dejansko
delajo na 3D tiskanja
plastičnih predmetov.
Ampak še vedno bolj
bioloških materialov za reševanje
fizioloških težav pri ljudeh.
Ampak tukaj je malo
Nekaj ​​od CS50.
>> [LOUD MECHANICAL zvoke]
DAVID J. Malan: To se ne sliši
kaj podobnega, da je v resnici,
ampak to je precej hladneje, da pazi
pri tej hitrosti in s tem zvokom.
>> Zdaj, v sredo, kako
smo prvič prišli sem?
Začeli smo govoriti o računalniku
znanost in smo vprašali, kaj je bilo.
In gre za več stvari, in
tam je toliko različnih smereh
, v katerem se lahko odpravite
Po zaključenem kot CS50.
V bistvu, če ste pobrali eno
teh neuradnih vodnikov
CS zunaj, v knjižici, ki
smo pod pogojem, ali ste
nameraval vzeti le CS50,
ali pa morda delaš sekundarne,
ali morda celo usmeriti
v CS, ne flip skozi to.

Irish: 
a thabhairt duit seo a lorg
ar conas a oibríonn priontáil 3D.
Agus cé seo
i ndáiríre i plaisteach,
a thuiscint go más rud é go bhfuil an limistéar
suim agat acadúil,
tá folks, i measc
iad Jennifer Lewis anseo
ag an Scoil
Innealtóireacht, atá i ndáiríre
ag obair ar 3D priontáil
rudaí as plaisteach.
Ach fiú, níos mó,
ábhar bitheolaíochta a réiteach
fadhbanna fiseolaíocha maidir leis an duine.
Ach tá anseo beagán
rud éigin as CS50.
>> [Os ard MHEICNIÚIL noises]
DAVID J. MALAN: Ní chuireann sé fuaim
aon rud mar sin i ndáiríre,
ach tá sé i bhfad with chun féachaint air
ag an luas, agus leis sin fuaim.
>> Anois, ar an gCéadaoin, conas
raibh muid a fháil anseo ar dtús?
Thosaigh muid ag caint faoi an ríomhaire
eolaíocht agus muid d'iarr cad a bhí sé.
Agus tá sé mar gheall ar roinnt rudaí, agus
níl an oiread sin treoracha éagsúla
inar féidir leat ceann
tar éis cúrsa cosúil le CS50.
Go deimhin, má phioc tú suas ceann
de na treoracha neamhoifigiúil
taobh amuigh CS, an leabhrán a
atá ar fáil dúinn, cibé an bhfuil tú
ag smaoineamh ar lámh díreach CS50,
nó b'fhéidir a dhéanamh ar tánaisteach,
nó b'fhéidir fiú ag díriú
i CS, a smeach trí sin.

Korean: 
보고 당신에게 주라
3D 프린팅이 어떻게 작동하는지.
심지어이 비록
실제로 플라스틱에
실현이 지역의 경우 해당
학문적으로 당신의 관심,
사람들은 사이가
여기에 제니퍼 루이스
의 학교에서
실제로 공학,
3D 프린팅 작업
플라스틱 개체입니다.
그러나 심지어 점점
생물학적 물질은 해결하기
인간에 ​​대한 생리 학적 문제.
하지만, 여기에 조금이다
CS50에서 뭔가.
>> [LOUD 기계 소리]
데이비드 J. 마란 : 그것은 소리가 나지 않습니다
현실에서 그런 건,
하지만 그것을보고하는 것이 훨씬 낫지
그 속도로, 그 소리와 함께.
>> 이제 수요일에, 어떻게
우리가 처음 여기에 도착 했습니까?
우리는 컴퓨터에 대해 말하기 시작
과학, 우리는 그것이 무엇인지 물었다.
그리고 그것은 사물의 숫자에 대해 그리고
이렇게 많은 다른 방향이있다
하는 당신은 머리를 수
CS50 같은 과정 후.
사실, 당신이 집어 경우 일
이러한 비공식 가이드
CS의 외부 책자에 그
우리는 당신이있어 여부, 제공 한
단지 CS50를 복용 생각,
아니면 2 차를하고
또는 어쩌면 집중
CS에 해당 넘겨 않습니다.

Chinese: 
給你這個看
如何3D打印作品。
即使這
實際上是在塑料，
認識到，如果這是一個區域
學術興趣的你，
還有人，其中
他們詹妮弗·劉易斯在這裡
在學校
工程，誰是真正
從事3D打印
塑料對象。
但是，即使越來越多，
生物材料來解決
生理問題的人。
但這裡是一個小
一些來自CS50。
>> [響亮機械性干擾]
戴維·J·馬蘭：這聽起來並不
像，在現實中什麼，
但它更涼爽觀看它
在這樣的速度，和與該聲音。
>> 現在，在星期三，如何
沒有我們首先來到這裡的？
我們開始談論電腦
科學和我們問那是什麼。
它是關於一些東西，
有這麼多不同的方向
您可以在其中頭
後像CS50課程。
事實上，如果你撿到1
這些非官方的指南
到CS外，該小冊子
我們提供的，無論你是
想著剛剛服用CS50，
或者是做中學，
或者甚至集中
在CS中，也翻閱了。

Czech: 
vám to dá dívat
jak 3D tisk funguje.
A i když to
je vlastně v plastu,
uvědomit, že pokud se jedná o oblast
vás zajímají akademicky,
tam jsou lidé, mezi
je Jennifer Lewis zde
ve škole
Engineering, kteří jsou ve skutečnosti
pracuje na 3D tisk
plastových předmětů.
Ale i ve stále větší míře,
biologické materiály řešit
fyziologické problémy pro lidi.
Ale tady je trochu
něco z CS50.
>> [LOUD MECHANICKÉ zvuky]
David J. Malan: To nezní
něco podobného, ​​že ve skutečnosti,
ale je mnohem chladnější na to dívat
při této rychlosti, a s tímto zvukem.
>> Nyní, ve středu, jak
jsme nejprve se sem dostali?
Začali jsme mluvit o počítači
věda a ptali jsme se, co to je.
A je to o mnoho věcí, a
tam je tolik různých směrů
, ve kterém se můžete vydat
po kurzu jako CS50.
Ve skutečnosti, pokud se zvedl jeden
z těch neoficiálních průvodců
na CS ven, brožury, která
jsme za předpokladu, ať už jste
na mysli při jen CS50,
nebo možná dělá sekundární,
nebo možná i soustředění
v CS, to listovat to.

Belarusian: 
каб даць вам гэта глядзець
на тое, як працуе 3D друк.
І хоць гэта
на самай справе ў пластык,
разумець, што калі гэта вобласць
цікавасць да вас у вучобе,
Ёсць людзі, сярод
ім Джэніфер Люіс тут
ў Школе
Інжынерная, хто на самай справе
працуе над 3D-друку
з пластыка аб'екты.
Але нават, больш,
біялагічныя матэрыялы для вырашэння
фізіялагічныя праблемы для чалавека.
Але тут трохі
то ад CS50.
>> [Гучныя механічных шумоў]
David J. малая: Гэта не гучыць
Нічога падобнага ў рэчаіснасці,
але гэта значна лепш, каб паглядзець яго
на гэтай хуткасці, і гэты гук.
>> Зараз, у сераду, як
ж мы спачатку атрымаць тут?
Мы пачалі казаць пра кампутары
навука і мы спыталі, што гэта было.
І гэта аб шэрагу рэчаў, і
ёсць вельмі шмат розных напрамкаў
у якім вы можаце ўзначаліць
пасля курсу як CS50.
На самай справе, калі вы падабралі адзін
з тых неафіцыйных гідаў
у CS звонку, буклет, што
мы ўвялі, ці з'яўляецеся Вы
думаю ўзяць толькі CS50,
ці, можа быць, робіць другасны,
ці, можа быць, нават канцэнтруючыся
у CS, ня прагортваць, што.

Albanian: 
për të ju jap këtë për të kërkuar
se si punon shtypjen 3D.
Dhe, edhe pse kjo
është në të vërtetë në plastike,
të kuptojë se në qoftë se kjo është një fushë
me interes për ju në shkollë,
ka folks, në mesin e
ata Jennifer Lewis këtu
në Shkollën e
Inxhinieri, që në të vërtetë janë
duke punuar në shtypjen 3D
objekte e plastike.
Por edhe, gjithnjë e më shumë,
materiale biologjike për të zgjidhur
Problemet fiziologjike për njerëzit.
Por këtu është pak
diçka nga CS50.
>> [Zë të lartë MEKANIK zhurmave]
DAVID J. Malan: Kjo nuk do të tingëllojë
diçka të tillë në realitet,
por është shumë pije freskuese për të parë atë
në atë shpejtësi, dhe me atë zë.
>> Tani, të mërkurën, se si
nuk e kemi parë të merrni këtu?
Ne kemi filluar duke folur për kompjuterin
shkenca dhe pyetëm se çfarë ishte.
Dhe kjo është në lidhje me një numër të gjërave, dhe
ka kaq shumë drejtime të ndryshme
në të cilën ju mund të shkojnë
pas një kurs si CS50.
Në fakt, në qoftë se ju kap një
e këtyre udhëzon jozyrtare
për CS jashtë, broshurë që
ne kemi dhënë, nëse ju jeni të
menduar të marrë vetëm CS50,
ose ndoshta duke bërë një e mesme,
apo ndoshta edhe të përqëndruar
në SHC, e shfletoj nëpër se.

Hungarian: 
hogy ezt nézni
meg, hogy a 3D nyomtatás működik.
És bár ez
valójában műanyag,
észre, hogy ha ez egy olyan terület,
az Ön számára tudományosan,
vannak emberek között
őket Jennifer Lewis itt
A School of
Engineering, akik valójában
dolgozó 3D nyomtatás
műanyag tárgyakat.
De még egyre,
biológiai anyagok megoldani
fiziológiai problémák az emberre.
De itt van egy kis
valamit CS50.
>> [LOUD MECHANIKUS ZAJOK]
David J. MALAN: Ez nem hangzik
ilyesmi a valóságban,
de ez sokkal hűvösebb nézni
az, hogy a sebesség, és ezt a hangot.
>> Most szerdán, hogyan
nem először ide?
Elkezdtünk beszélni számítógép
tudomány és megkérdezte, mi volt az.
És ez egy sor dolgot, és
van olyan sok különböző irányba
amelyben akkor irány
kúra után, mint a CS50.
Sőt, ha felvette egy
azok nem hivatalos útmutatók
CS kívül, a füzet, amely
általunk biztosított, hogy te
gondolt vesz csak CS50,
vagy talán csinál egy másodlagos,
vagy talán még koncentrálva
CS, ne fordítsa át ezt.

Yiddish: 
צו געבן איר דעם צו קוקן
אין ווי 3 ד דרוקן אַרבעט.
און אַפֿילו כאָטש דעם
איז אַקשלי אין פּלאַסטיק,
פאַרשטיין אַז אויב דאָס איז אַ געגנט
פון אינטערעס צו איר אַקאַדעמיקאַללי,
עס זענען פאָלקס, צווישן
זיי דזשענניפער לויס דאָ
אין דער שולע פון
אינזשעניריע, וואס זענען אַקשלי
ארבעטן אויף 3 ד דרוקן
פון פּלאַסטיק אַבדזשעקץ.
אבער אפילו, ינקריסינגלי,
בייאַלאַדזשיקאַל מאַטעריאַלס צו סאָלווע
פיזיאַלאַדזשיקאַל פּראָבלעמס פֿאַר יומאַנז.
אבער דאָ איז אַ ביסל
עפּעס פון קס50.
>> [הויכן מאַקאַניקאַל נויזיז]
דוד י מאַלאַן: עס טוט ניט געזונט
עפּעס ווי אַז אין פאַקט,
אָבער עס ס פיל קולער צו היטן עס
אין אַז גיכקייַט, און מיט וואָס געזונט.
>> איצט, אויף מיטוואך, ווי
האבן מיר ערשטער באַקומען דאָ?
מיר סטאַרטעד גערעדט וועגן קאָמפּיוטער
וויסנשאַפֿט און מיר געפרעגט וואָס עס איז געווען.
און עס ס וועגן אַ נומער פון זאכן, און
עס ס אַזוי פילע פאַרשידענע דירעקציעס
אין וואָס איר קענען קאָפּ
נאָך אַ קורס ווי קס50.
אין פאַקט, אויב איר פּיקט אַרויף איינער
פון יענע אַנאַפישאַל פירער
צו קס אַרויס, דער ביכל וואס
מיר ווע צוגעשטעלט, צי איר ניטאָ
טראכטן פון גענומען נאָר קס50,
אָדער אפֿשר טאן אַ צווייטיק,
אָדער אפֿשר אַפֿילו קאַנסאַנטרייטינג
אין קס, טאָן פליפּ דורך אַז.

Tamil: 
பார்க்க நீங்கள் இந்த கொடுக்க
3D அச்சிடும் வேலை எப்படி.
மற்றும் கூட இந்த இருப்பினும்
உண்மையில் பிளாஸ்டிக் ஆகிறது
உணர இந்த ஒரு பகுதியில் இருந்தால் அந்த
கல்வியில் நீங்கள் வட்டி,
எல்லோரும் மத்தியில் உள்ளன
இங்கே ஜெனிபர் லூயிஸ்
பள்ளியில்
உண்மையில் யார் பொறியியல்,
3D அச்சிடும் வேலை
பிளாஸ்டிக் பொருட்கள்.
ஆனால், அதிக அளவில்,
உயிரியல் பொருட்கள் தீர்க்க
மனிதர்கள் உடலியல் பிரச்சினைகள்.
ஆனால் இங்கே ஒரு சிறிய ஆகிறது
CS50 இருந்து ஒன்று.
>> [லவுட் இயந்திரவியல் குரல்களை]
டேவிட் ஜே MALAN: ஒலி இல்லை
உண்மையில் அப்படி எதுவும் இல்லை,
ஆனால் அது பார்க்க மிகவும் குளிர்ச்சியாக இருக்கிறது
என்று வேகத்தில், அந்த ஒலி.
>> இப்போது, புதன்கிழமை, எப்படி
நாம் முதலில் இங்கே வந்தது?
நாம் கணினி பற்றி பேசி
அறிவியல் மற்றும் நாம் அது என்ன கேட்டார்.
அது, விஷயங்கள் பல பற்றி தான்
பல வெவ்வேறு திசைகளில் இருக்கிறது
இதில் நீங்கள் தலைமை முடியும்
CS50 போன்ற ஒரு போக்கை பிறகு.
உண்மையில், நீங்கள் எடுத்தார்கள் என்றால் ஒரு
அந்த அதிகாரப்பூர்வமற்ற வழிகாட்டிகள்
சிஎஸ் வெளியே கையேட்டை என்று
நாங்கள் உங்களுக்கு இருக்கிறோம் என்பதை, வழங்கப்படும்
வெறும் CS50 எடுத்து நினைத்து,
அல்லது ஒருவேளை, ஒரு இரண்டாம் செய்து
அல்லது ஒருவேளை கூட செறிவூட்டப்பட்ட
சிஎஸ், அந்த மூலம் கவிழ்த்து.

Arabic: 
لإعطائك هذا أن ننظر
في كيفية عمل الطباعة 3D.
وعلى الرغم من هذا
هو في الواقع من البلاستيك،
ندرك أنه إذا كان هذا هو مجال
ذات فائدة لكم أكاديميا،
هناك الناس، بين
منهم جنيفر لويس هنا
في مدرسة
والهندسة، والذين هم في الواقع
العمل على طباعة 3D
من الأشياء البلاستيكية.
ولكن حتى، على نحو متزايد،
المواد البيولوجية لحل
المشاكل الفسيولوجية للإنسان.
ولكن هنا قليلا
شيء من CS50.
>> [LOUD الميكانيكية الضوضاء]
J. DAVID مالان: إنه لا يبدو
شيء من هذا القبيل في الواقع،
ولكن من برودة بكثير لمشاهدته
في تلك السرعة، ومع هذا الصوت.
>> الآن، يوم الأربعاء، كيف
وصلنا أولا إلى هنا؟
بدأنا الحديث حول جهاز الكمبيوتر
طلب العلم ونحن ما كان عليه.
ولكن عن عدد من الأمور، و
هناك الكثير من اتجاهات مختلفة
التي يمكنك التوجه
بعد دورة مثل CS50.
في الواقع، إذا كنت التقطت واحدة
هذه أدلة غير رسمية
CS إلى الخارج، وكتيب
وفرناه، سواء كنت
تفكر في اتخاذ CS50 فقط،
أو ربما تفعل الثانوية،
أو ربما التركيز
في CS، لا الوجه من خلال ذلك.

Malay (macrolanguage): 
untuk memberikan ini untuk melihat
bagaimana percetakan 3D berfungsi.
Dan walaupun ini
sebenarnya dalam plastik,
sedar bahawa jika ini adalah kawasan
menarik minat anda dalam bidang akademik,
terdapat orang, antara
mereka Jennifer Lewis di sini
di Pusat Pengajian
Kejuruteraan, yang sebenarnya
bekerja di percetakan 3D
objek plastik.
Tetapi, semakin,
bahan biologi untuk menyelesaikan
masalah fisiologi untuk manusia.
Tetapi di sini adalah sedikit
sesuatu daripada CS50.
>> [KUAT MEKANIKAL bunyi]
DAVID J. MALAN: Ia tidak bunyi
apa-apa seperti itu pada hakikatnya,
tetapi ia lebih sejuk untuk menontonnya
pada kelajuan itu, dan dengan bunyi itu.
>> Sekarang, pada hari Rabu, bagaimana
yang kita pertama sampai ke sini?
Kami mula bercakap tentang komputer
sains dan kita bertanya apa yang ia adalah.
Dan ia mengenai beberapa perkara, dan
terdapat begitu banyak arah yang berbeza
di mana anda boleh pergi
selepas kursus seperti CS50.
Malah, jika anda mengambil satu
dari orang-orang pemandu tidak rasmi
kepada CS luar, buku kecil yang
kami menyediakan, sama ada anda
memikirkan pengambilan hanya CS50,
atau mungkin melakukan menengah,
atau mungkin juga menumpukan
di CS, jangan flip melalui itu.

Azerbaijani: 
baxmaq üçün bu vermək
3D çap işləri necə.
Və hətta bu olsa
əslində plastik edir
həyata bu sahə ki, əgər
akademik sizin üçün maraq,
millət arasında var
Burada onlara Jennifer Lewis
Məktəbində
Həqiqətən olan Engineering,
3D çap iş
plastik obyektləri.
Lakin hətta gedərək,
bioloji materiallar həll etmək üçün
insanlar üçün fizioloji problemləri.
Amma burada bir az
CS50 bir şey.
>> [Yüksək MECHANICAL noises]
DAVID J. MALAN: Bu səs deyil
əslində belə bir şey,
lakin onu izləmək çox soyuq var
sürət, və səs ilə.
>> İndi, Çərşənbə günü, necə
biz ilk burada əldə etdiniz?
Biz kompüter haqqında danışmağa başladı
elm və biz bunu nə olduğunu soruşdu.
Və bu, bir sıra şeylər haqqında və
çox müxtəlif istiqamətləri var
Siz rəhbərlik edə bilər
CS50 kimi bir kurs sonra.
Əslində, siz seçilmiş əgər bir
həmin qeyri-rəsmi təlimatlar
CS kənarda kitabçasının ki
biz olsanız, təmin etdik
yalnız CS50 alaraq düşünür,
və ya bəlkə bir orta edir
və ya bəlkə hətta konsentrə
CS, vasitəsilə flip yoxdur.

Latvian: 
lai dotu jums to apskatīt
cik 3D spiestuvei.
Un, pat ja tas
faktiski plastmasas,
saprast, ka, ja tas ir joma
jūs interesēt akadēmiski,
tur ir ļaudis, starp
viņiem Jennifer Lewis šeit
pie skolas
Engineering, kas patiešām
strādā pie 3D druka
plastmasas priekšmeti.
Bet pat, arvien vairāk,
bioloģiskie materiāli, lai atrisinātu
fizioloģiskās problēmas cilvēkiem.
Bet šeit ir maz
kaut kas no CS50.
>> [LOUD mehāniski trokšņi]
DAVID J. Malan: Tas neizklausās
kaut kā tā patiesībā,
bet tas ir daudz vēsāka, lai noskatītos to
pie minētā ātruma, un ar šo skaņu.
>> Tagad, trešdien, kā
vai mēs vispirms iegūt šeit?
Mēs sākām runāt par datoru
zinātne un mums jautāja, kas tas bija.
Un tas ir par vairākām lietām, un
tur ir tik daudz dažādos virzienos
, kurā jūs varat doties
pēc kursa kā CS50.
Patiesībā, ja jūs paņēma vienu
Šo neoficiāliem gidu
CS ārpuses, grāmatiņas, ka
mēs esam ja, vai jūs esat
plānojat veikt tikai CS50,
vai varbūt darot sekundārā,
vai varbūt pat koncentrēšanās
CS, vai uzsist pa to.

Modern Greek (1453-): 
για να σας δώσει αυτό για να δούμε
πώς λειτουργεί 3D εκτύπωση.
Και ακόμη και αν αυτό
είναι στην πραγματικότητα σε πλαστικό,
συνειδητοποιούν ότι, αν αυτό είναι μια περιοχή
σας ενδιαφέρουν ακαδημαϊκά,
υπάρχουν άνθρωποι, μεταξύ των
τους Jennifer Lewis εδώ
στη Σχολή
Μηχανικών, οι οποίοι είναι στην πραγματικότητα
εργάζονται για 3D εκτύπωση
των πλαστικών αντικειμένων.
Αλλά ακόμα, όλο και περισσότερο,
βιολογικά υλικά να λύσει
φυσιολογικά προβλήματα για τον άνθρωπο.
Αλλά εδώ είναι ένα μικρό
κάτι από το CS50.
>> [LOUD μηχανικούς θορύβους]
DAVID J. MALAN: Δεν ακούγεται
κάτι τέτοιο στην πραγματικότητα,
αλλά είναι πολύ δροσερό για να το δείτε
σε αυτήν την ταχύτητα, και με αυτόν τον ήχο.
>> Τώρα, την Τετάρτη, πώς
δεν έχουμε πάρει πρώτα εδώ;
Αρχίσαμε να μιλάμε για υπολογιστή
επιστήμης και ρώτησε τι ήταν.
Και πρόκειται για μια σειρά από πράγματα, και
υπάρχουν τόσες πολλές διαφορετικές κατευθύνσεις
στο οποίο μπορείτε να κατευθυνθείτε
μετά από μια πορεία όπως CS50.
Στην πραγματικότητα, εάν έχετε πάρει ένα
από αυτές τις ανεπίσημες οδηγούς
στο CS έξω, το φυλλάδιο ότι
έχουμε παράσχει, εάν είστε
σκέπτονται να πάρουν μόνο CS50,
ή ίσως κάνει μια δευτερεύουσα,
ή ίσως ακόμη και τη συγκέντρωση
στο CS, δεν ξεφυλλίζουν αυτό.

Urdu: 
دیکھنے کے لئے آپ کو اس کو دینے کے لئے
3D پرنٹنگ کیسے کام کرتا ہے میں.
اور یہاں تک کہ یہ اگرچہ
، اصل میں پلاسٹک میں ہے
احساس یہ ایک ایسا علاقہ ہے کہ اگر
تعلیمی آپ کی دلچسپی،
لوگوں کے درمیان ہیں،
یہاں ان جینیفر لیوس
کے اسکول میں
اصل میں ہیں جو انجینئرنگ،
3D پرنٹنگ پر کام
پلاسٹک کی اشیاء.
لیکن پھر بھی، تیزی سے،
حیاتیاتی مواد کو حل کرنے کے
انسانوں کے لئے جسمانی مسائل.
لیکن یہاں ایک چھوٹی سی ہے
CS50 سے کچھ.
>> [بلند آواز میکانی شور]
DAVID J. MALAN: یہ آواز نہیں ہے
حقیقت میں اس طرح کچھ،
لیکن یہ دیکھنے کے لئے بہت ٹھنڈے ہے
اس رفتار سے، اور اس کی آواز کے ساتھ.
>> اب، بدھ کو، کس طرح
ہم سب سے پہلے یہاں سے حاصل کیا؟
ہم کمپیوٹر کے بارے میں بات کرنا شروع کر دیا
سائنس اور ہم نے اسے کیا کہا.
اور یہ، چیزوں کی ایک بڑی تعداد کے بارے میں ہے اور
بہت سے مختلف سمتوں ہے
جس میں آپ قیادت کر سکتے ہیں
CS50 کی طرح ایک کورس کے بعد.
اصل میں، آپ کو اٹھایا تو ایک
ان غیر سرکاری ہدایت کی
کاوچ سرفنگ کے باہر، کتابچے کہ
ہم آپ کے ہیں، چاہے وہ فراہم کی ہے
صرف CS50 لینے کے بارے میں سوچ،
یا شاید، ایک ثانوی کر
یا شاید بھی توجہ مرکوز
CS میں، اس کے ذریعے پلٹائیں ہے.

Haitian: 
ba ou sa a yo gade
nan ki jan enprime 3D travay.
E menm si sa a
se aktyèlman nan plastik,
reyalize ke si sa a se yon zòn
nan enterè ou onivo akademik,
gen jan, nan mitan
yo Jennifer Lewis isit la
nan Lekòl la nan
Jeni, ki moun ki yo aktyèlman
ap travay sou enprime 3D
bagay ki gen plastik.
Men, menm, de pli zan pli,
materyèl byolojik yo rezoud
pwoblèm fizyolojik pou moun.
Men, isit la se yon ti kras
yon bagay nan men CS50.
>> [Byen fò MECHANICAL bwi]
DAVID J. Malan: Li pa son
bagay tankou sa an reyalite,
men li la anpil pi fre yo gade li
nan ki vitès, ak ki son.
>> Koulye a, nan Mèkredi, ki jan
nou te premye jwenn isit la?
Nou te kòmanse pale sou òdinatè
syans ak nou te mande ki sa li te ye a.
Epi li a sou yon kantite bagay sa yo, ak
gen nan anpil diferan direksyon
nan ki ou ka mete tèt
apre yon kou tankou CS50.
An reyalite, si ou ranmase yon sèl
nan tout sa yo gid ofisyèl
CS deyò, ti liv la ki
nou te bay, si wi ou non w ap
panse a pran jis CS50,
oswa petèt fè yon segondè,
oswa petèt menm konsantre
nan CS, baskile nan sa.

Swahili (macrolanguage): 
kukupa hii kwa kuangalia
jinsi ya uchapishaji 3D kazi.
Na hata kama hii
ni kweli katika plastiki,
kutambua kwamba kama hili ni eneo
ya riba na wewe kimasomo,
kuna folks, kati ya
yao Jennifer Lewis hapa
katika Shule ya
Engineering, ambao ni kweli
kazi ya uchapishaji 3D
malengo ya plastiki.
Lakini hata, inazidi,
vifaa vya kibiolojia kutatua
matatizo ya kisaikolojia kwa binadamu.
Lakini hapa ni kidogo
kitu kutoka CS50.
>> [LOUD mitambo noises]
DAVID J. Malan: Ni haina sauti
kitu kama hicho katika hali halisi,
lakini ni baridi sana kwa kuangalia ni
kwa kasi kwamba, na kwa kuwa sauti.
>> Sasa, juu ya Jumatano, jinsi
gani sisi kwanza kupata hapa?
Sisi kuanza kuzungumza juu ya kompyuta
sayansi na sisi aliuliza ni kitu gani.
Na ni juu ya idadi ya mambo, na
kuna maelekezo mengi tofauti
katika ambayo unaweza kichwa
baada ya kozi kama CS50.
Kwa kweli, kama wewe ilichukua moja
ya viongozi wale unofficial
kwa CS nje, kijitabu kwamba
tumekuwa zinazotolewa, kama wewe ni
kufikiri ya kuchukua tu CS50,
au labda kufanya sekondari,
au labda hata kuzingatia
katika CS, je, flip kupitia hiyo.

English: 
to give you this to look
at how 3D printing works.
And even though this
is actually in plastic,
realize that if this is an area
of interest to you academically,
there are folks, among
them Jennifer Lewis here
at the School of
Engineering, who are actually
working on 3D printing
of plastic objects.
But even, increasingly,
biological materials to solve
physiological problems for humans.
But here is a little
something from CS50.
>> [LOUD MECHANICAL NOISES]
DAVID J. MALAN: It doesn't sound
anything like that in reality,
but it's much cooler to watch it
at that speed, and with that sound.
>> Now, on Wednesday, how
did we first get here?
We started talking about computer
science and we asked what it was.
And it's about a number of things, and
there's so many different directions
in which you can head
after a course like CS50.
In fact, if you picked up one
of those unofficial guides
to CS outside, the booklet that
we've provided, whether you're
thinking of taking just CS50,
or maybe doing a secondary,
or maybe even concentrating
in CS, do flip through that.

Slovak: 
vám to dá pozerať
ako 3D tlač funguje.
A aj keď to
je vlastne v plastu,
uvedomiť, že pokiaľ ide o oblasť
vás zaujímajú akademicky,
tam sú ľudia, medzi
je Jennifer Lewis tu
v škole
Engineering, ktorí sú v skutočnosti
pracuje na 3D tlač
plastových predmetov.
Ale aj v stále väčšej miere,
biologické materiály riešiť
fyziologické problémy pre ľudí.
Ale tu je trochu
niečo z CS50.
>> [LOUD MECHANICKÉ zvuky]
David J. Malan: To neznie
niečo podobné, že v skutočnosti,
ale je oveľa chladnejšia na to pozerať
pri tejto rýchlosti, a s týmto zvukom.
>> Teraz, v stredu, ako
sme najprv sa sem dostali?
Začali sme hovoriť o počítači
veda a pýtali sme sa, čo to je.
A je to o veľa vecí, a
tam je toľko rôznych smerov
, V ktorom sa môžete vydať
po kurze ako CS50.
V skutočnosti, ak sa zdvihol jeden
z tých neoficiálnych sprievodcov
na CS von, brožúry, ktorá
sme za predpokladu, nech už ste
na mysli pri len CS50,
alebo možno robí sekundárne,
alebo možno aj sústredenie
v SK, to listovať to.

Portuguese: 
para te dar esta a olhar
a forma como a impressão 3D funciona.
E mesmo que esta
é, na verdade, em plástico,
perceber que se trata de uma área
de interesse acadêmico,
há pessoas, entre
los Jennifer Lewis aqui
na Escola de
Engenharia, que são, na verdade
trabalhando em impressão 3D
objetos de plástico.
Mas mesmo, cada vez mais,
materiais biológicos para resolver
problemas fisiológicos para seres humanos.
Mas aqui é um pouco
algo do CS50.
>> [LOUD MECÂNICA RUÍDOS]
DAVID J. MALAN: Não soa
qualquer coisa assim, na realidade,
mas é muito mais frio para vê-lo
a essa velocidade, e com esse som.
>> Agora, na quarta-feira, como
fizemos primeiro chegou aqui?
Começamos a conversar sobre computador
ciência e perguntou o que era.
E é sobre uma série de coisas, e
há tantas direções diferentes
em que você pode ir
depois de um curso como CS50.
Na verdade, se você pegou um
desses guias não oficiais
CS para fora, o livreto que
nós fornecemos, se você é
pensando em tomar apenas CS50,
ou talvez fazer um secundário,
ou talvez até mesmo concentrando
no CS, não folhear isso.

Chinese: 
给你这个看
如何3D打印作品。
即使这
实际上是在塑料，
认识到，如果这是一个区域
学术兴趣的你，
还有人，其中
他们詹妮弗·刘易斯在这里
在学校
工程，谁是真正
从事3D打印
塑料对象。
但是，即使越来越多，
生物材料来解决
生理问题的人。
但这里是一个小
一些来自CS50。
>> [响亮机械性干扰]
戴维·J·马兰：这听起来并不
像，在现实中什么，
但它更凉爽观看它
在这样的速度，和与该声音。
>> 现在，在星期三，如何
没有我们首先来到这里的？
我们开始谈论电脑
科学和我们问那是什么。
它是关于一些东西，
有这么多不同的方向
您可以在其中头
后像CS50课程。
事实上，如果你捡到1
这些非官方的指南
到CS外，该小册子
我们提供的，无论你是
想着刚刚服用CS50，
或者是做中学，
或者甚至集中
在CS中，也翻阅了。

Norwegian: 
for å gi deg dette å se
på hvordan 3D-utskrift fungerer.
Og selv om dette
er faktisk i plast,
innse at hvis dette er et område
av interesse for deg faglig,
det finnes folk blant
dem Jennifer Lewis her
ved School of
Engineering, som er faktisk
jobber med 3D-utskrift
av plastgjenstander.
Men selv i økende grad
biologiske materialer for å løse
fysiologiske problemer for mennesker.
Men her er en liten
noe fra CS50.
>> [LOUD mekanisk støy]
DAVID J. MALAN: Det høres ikke
noe sånt i virkeligheten,
men det er mye kulere å se den
på den hastigheten, og med den lyden.
>> Nå på onsdag, hvordan
fikk vi først komme hit?
Vi begynte å snakke om datamaskinen
vitenskap og vi spurte hva det var.
Og det handler om en rekke ting, og
det er så mange forskjellige retninger
der kan du ta turen
etter et kurs som CS50.
Faktisk, hvis du plukket opp en
av disse uoffisielle guider
til CS utenfor, heftet som
vi har gitt, enten du er
tenker på å ta bare CS50,
eller kanskje gjør en sekundær,
eller kanskje til og med å konsentrere
i CS, trenger bla gjennom det.

iw: 
כדי לתת לך זה להסתכל
איך הדפסת 3D עובדת.
ואף על פי שזה
הוא למעשה בפלסטיק,
להבין שאם זה אזור
לעניין אותך מבחינה אקדמית,
יש אנשים, בין
שלהם ג'ניפר לואיס כאן
בבית הספר של
הנדסה, שהם למעשה
עובד על הדפסת 3D
אובייקטים של פלסטיק.
אבל גם, יותר ויותר,
חומרים ביולוגיים לפתרון
בעיות פיסיולוגיות לבני אדם.
אבל כאן הוא קטן
משהו מCS50.
>> [LOUD המכאנית NOISES]
דוד י מלאן: זה לא נשמע
דבר כזה במציאות,
אבל זה הרבה יותר מגניב לצפות בו
במהירות ש, ועם זה נשמע.
>> עכשיו, ביום רביעי, איך
הגענו לכאן קודם?
התחלנו לדבר על מחשב
מדע ושאלנו מה זה היה.
וזה על מספר הדברים, ו
יש כיוונים שונים כל כך הרבה
שבו אתה יכול ראש
לאחר קורס כמו CS50.
למעשה, אחד אם אתה הרים
מדריכים לא רשמיים אלה
למחוץ CS, החוברת ש
סיפקנו, בין אם אתה
חושב לקחת רק CS50,
או אולי עושה משנית,
או אולי אפילו בהתמקדות
בCS, אל לדפדף ש.

Indonesian: 
untuk memberikan ini untuk melihat
bagaimana cetak 3D bekerja.
Dan meskipun ini
sebenarnya dalam plastik,
menyadari bahwa jika ini adalah area
menarik bagi Anda secara akademis,
ada orang-orang, di antara
mereka Jennifer Lewis di sini
di Sekolah
Teknik, yang sebenarnya
bekerja pada pencetakan 3D
benda plastik.
Tetapi bahkan, semakin,
bahan biologis untuk memecahkan
masalah fisiologis bagi manusia.
Tapi di sini adalah sedikit
sesuatu dari CS50.
>> [LOUD MECHANICAL suara]
DAVID J. Malan: Tidak terdengar
hal seperti itu dalam kenyataannya,
tapi itu jauh lebih keren untuk melihatnya
pada kecepatan itu, dan dengan suara.
>> Sekarang, pada hari Rabu, bagaimana
Apakah kita lebih dulu sampai di sini?
Kami mulai berbicara tentang komputer
ilmu pengetahuan dan kami bertanya apa itu.
Dan ini tentang beberapa hal, dan
ada begitu banyak arah yang berbeda
di mana Anda dapat kepala
setelah kursus seperti CS50.
Bahkan, jika Anda mengambil salah satu
tersebut panduan resmi
ke CS luar, buklet yang
kami telah disediakan, apakah Anda
berpikir untuk mengambil hanya CS50,
atau mungkin melakukan sekunder,
atau mungkin bahkan berkonsentrasi
di CS, jangan membalik-balik itu.

Icelandic: 
Og þú munt sjá skýringarmynd
undir lok, sem
sýnir þér mörg mismunandi áttir
í CS að þú getur farið burt í.
>> En í dag, munum við leggja áherslu, aftur, á
í raun einn af grundvallar skoðunum,
kannski, þar sem þú ert
aðföngum á vandamálum,
þú þarft framleiðsla frá
vandamál, og þú hefur
reiknirit sem búa
þessir niðurstöðum úr þeim aðföngum.
Og eitt slíkt dæmi, var um
Auðvitað, þetta símaskrá hér.
Og við tekið sem dæmi til að fara
gegnum reiknirit sem var rétt.
Og svo var annað
rétt, en örlítið hraðar.
Og svo annað sem var lítið
meira dramatísk, en í grundvallaratriðum
hraðar.
>> Rétt, þetta símaskrá við
krafa var um 1000 síður.
Og hversu oft gerði ég hef
að rífa símaskrána í tvennt
að finna einhvern eins og Mike Smith,
hámarks, í 1000 blaðsíðna bókar?
Svo, 10 gefa eða taka.
Og svo þegar ég reif þetta í
helmingur, eða einfaldlega, fleiri maturely,
skipt í tvennt, það er aðeins
10 síður úr 1000.
Og ef þú framreikna, smá
unrealistically fyrir símaskrá,
en ef þetta símaskrá höfðu sumir 4
milljarða síður í henni, svo alveg
ómeðfærilegur líkamlega, hversu margir
sinnum þú skipta 4 milljarða

Filipino: 
At makikita mo ang isang diagram
patungo sa dulo na
Ipinapakita sa iyo ng maraming iba't-ibang direksyon
sa CS na maaari kang pumunta off sa.
>> Ngunit para sa araw, makikita namin ang pagtuon, muli, sa
talaga ang isa sa mga pangunahing tanawin,
marahil, kung saan mayroon kang
input sa mga problema,
mayroon kang output mula sa
mga problema, at mayroon kang
algorithm na kung saan upang lumikha ng
mga output mula sa mga input.
At isa tulad halimbawa, ay ng
Siyempre, telepono ang aklat na ito dito.
At ginamit namin bilang isang halimbawa upang pumunta
sa pamamagitan ng isang algorithm na ay tama.
At pagkatapos ng isa pa noon ay
tama, ngunit medyo mas mabilis.
At pagkatapos ng isa pa na noon ay isang maliit na
higit pa dramatic, ngunit fundamentally
mas mabilis.
>> Mag-right, ito kami telepono libro
inaangkin nagkaroon tungkol sa 1,000 mga pahina.
At kung gaano karaming beses ginawang Mayroon akong
upang pilasin ang libro ng telepono sa kalahati
upang makahanap ng isang tao tulad ng Mike Smith,
maximally, sa 1,000 na pahina ng libro?
Kaya, 10 bigyan o tumagal.
At kaya sa sandaling tore ko bagay na ito sa
kalahati, o simpleng, mas maturely,
hinati sa dalawa, ito ay lamang
10 mga pahina sa labas ng 1,000.
At kung extrapolate mo, may kaunting panahon
unrealistically para sa isang libro ng telepono,
ngunit kung may ilang 4 ang aklat na ito telepono
bilyong mga pahina sa loob nito, kaya ganap
unwieldy pisikal, kung gaano karaming
beses mo mong hatiin ang isang 4000000000

Latvian: 
Un jūs redzēsiet diagrammu
uz beigām, ka
parāda jums daudz dažādu virzienu
CS, ka jūs varat iet off.
>> Bet šodien, mēs koncentrējamies, atkal, uz
patiešām ir viens no galvenajiem uzskatiem,
varbūt, ja jums ir
ieejas uz problēmām,
Jums rezultātus no
problēmas, un jums ir
algoritmi, ar kuriem, lai izveidotu
šie rezultāti no šīm izejvielām.
Un viens šāds piemērs, bija
Protams, šis tālrunis grāmatu šeit.
Un mēs izmantot kā piemēru iet
izmantojot algoritmu, kas bija pareizs.
Un tad vēl viens bija
pareizs, bet nedaudz ātrāk.
Un tad vēl vienu, kas bija nedaudz
vairāk dramatisks, bet pašos pamatos
ātrāk.
>> Labi, šis tālrunis grāmata mums
apgalvoja, bija aptuveni 1000 lapas.
Un Cik reizes man ir
saplēst tālruņa grāmatu pusi
atrast kādu, piemēram, Mike Smith,
maksimāli, jo 1000 lappušu grāmatā?
Tātad, 10 dot vai ņemt.
Un tāpēc, kad es saplēsa šo lietu
puse, vai vienkārši, vairāk maturely,
sadalīts uz pusēm, tas ir tikai
10 lappuses no 1000.
Un, ja jūs ekstrapolēt, nedaudz
nereāli pa telefonu grāmatu,
bet, ja šis tālrunis grāmata bija kādu 4
miljards lapas tajā, lai pilnībā
smagnēja fiziski, cik daudz
reizes jūs sadalīt 4 miljardi

Serbian: 
Па ћете видети дијаграм
крајем да
приказује вам много различитих праваца
у ЦС да можете отићи у.
>> Али данас, ми ћемо се фокусирати, опет, на
заиста један од основних ставова,
можда, где имате
улази у проблеме,
имате излазе из
проблеми, а имате
алгоритми која ће створити
Те излази из тих улаза.
И један такав пример, био
Наравно, овај телефон књига овде.
И ми смо користили као пример да оде
кроз алгоритам да је то тачно.
А онда још један је био
тачно, али је мало брже.
А онда још један који је био мали
више драматична, али у основи
брже.
>> У реду, ово именик ми
тврдио да је око 1.000 страница.
И колико пута сам имао
да поцепа телефонског именика на пола
наћи некога попут Мике Смитх,
максимално, у 1.000 страница књиге?
Дакле, 10 узми или остави.
Па кад сам поцепао ову ствар у
пола, или једноставно, зрелије,
подељена на пола, само је
10 страница од 1.000.
И ако екстраполира, мало
нереално за телефонски именик,
Али, ако овај телефон књига имала око 4
милијарди страница у њој, тако потпуно
незграпно физички, колико
пута ви поделите 4 милијарде

Catalan: 
I veuràs un diagrama
cap al final que
que mostra les moltes direccions diferents
en CS que es pot anar a.
>> Però per ara, ens centrarem, de nou, en
Realment un dels punts de vista fonamentals,
potser, on vostè ha
entrades als problemes,
Té sortides d'
problemes, i que tenen
algoritmes amb els de crear
aquestes sortides d'aquests insums.
I un exemple d'això, era de
Per descomptat, aquest llibre de telèfon aquí.
I hem utilitzat com a exemple per anar
a través d'un algoritme que era correcte.
I després hi havia un altre
correcta, però una mica més ràpid.
I després un altre que era una mica
més dramàtic, però fonamentalment
més ràpid.
>> És cert, aquest llibre de telèfon
reclamat tenia prop de 1.000 pàgines.
I quantes vegades va prendre tinc
per esquinçar la guia telefònica al mig
trobar algú com Mike Smith,
com a màxim, en 1000 la pàgina del llibre?
Així, 10 més o menys.
I el que un cop em vaig trencar aquesta cosa en
mitjà, o simplement, amb més maduresa,
dividit per la meitat, és només
10 pàgines de cada 1.000.
I si extrapolem, una mica
poc realista per a una llibreta de telèfons,
però si aquest llibre telèfon tenia uns 4
milers de milions de pàgines en el mateix, de manera tan completa
difícil de manejar físicament, quants
vegades no divideixen un 4000000000

Haitian: 
Epi ou pral wè yon dyagram
nan direksyon nan fen ki
montre ou anpil direksyon sa yo diferan
nan CS ke ou ka ale wete nan.
>> Men, pou jodi a, nou pral konsantre, ankò, sou
reyèlman youn nan opinyon yo fondamantal,
petèt, ki kote ou gen
entrain nan pwoblèm,
ou gen sorti soti nan
pwoblèm, epi ou gen
algoritm ak ki yo kreye
moun sorti nan men moun entrain.
Ak yon egzanp sa yo, se te nan
kou, liv telefòn sa a isit la.
Apre sa, nou itilize kòm yon egzanp yo ale
atravè yon algorithm ki te kòrèk.
Lè sa a, yon lòt yon sèl te
kòrèk, men yon ti kras pi vit.
Lè sa a, yon lòt youn ki te yon ti kras
plis dramatik, men fondamantalman
pi vit.
>> Dwa, liv sa a nou telefòn
reklame te gen sou 1,000 paj.
Ak ki jan anpil fwa te fè mwen gen
yo chire liv telefòn nan nan mwatye
nan jwenn yon moun tankou Mike Smith,
omaksimòm, nan 1,000 paj liv?
Se konsa, 10 bay oswa pran.
Se konsa, yon fwa mwen chire bagay sa a nan
mwatye, oswa tou senpleman, plis maturely,
divize an mwatye, li a sèlman
10 paj soti nan 1,000.
Men, si ou èkstrapolasyon, yon ti kras
irealist pou yon liv telefòn,
men si liv telefòn sa a te gen kèk 4
milya dola paj nan li, se konsa konplètman
maladwa fizikman, konbyen
fwa ou divize yon 4 milya de dola

Swahili (macrolanguage): 
Na utaona mchoro
kuelekea mwisho kwamba
inaonyesha wewe maelekezo mbalimbali
katika CS kuwa unaweza kwenda mbali katika.
>> Lakini kwa leo, tutaweza kuzingatia, tena, juu ya
kweli moja ya maoni ya msingi,
labda, ambapo una
pembejeo kwa matatizo,
una matokeo kutoka
matatizo, na una
algorithms ambayo kwa kujenga
wale matokeo kutoka pembejeo hizo.
Na mfano mmoja kama ulikuwa wa
Bila shaka, hii kitabu cha simu hapa.
Na sisi kutumika kama mfano kwenda
njia ya algorithm kwamba ilikuwa sahihi.
Na kisha mtu mwingine ilikuwa
sahihi, lakini kasi kidogo.
Na kisha mtu mwingine kwamba alikuwa kidogo
makubwa zaidi, lakini kimsingi
kasi zaidi.
>> Right, hii ya simu kitabu sisi
alidai alikuwa kuhusu 1,000 kurasa.
Na mara ngapi alifanya nina
na machozi kitabu cha simu katika nusu
kupata mtu kama Mike Smith,
maximally, katika 1000 ukurasa kitabu?
Hivyo, 10 kutoa au kuchukua.
Na hivyo mara moja mimi akararua jambo hili katika
nusu, au tu, zaidi maturely,
imegawanywa katika nusu, ni tu
10 kurasa kati ya 1,000.
Na kama wewe extrapolate, kidogo
kubadili pesa kwa kitabu cha simu,
lakini kama hii kitabu ya simu na baadhi ya 4
bilioni kurasa ndani yake, hivyo kabisa
unwieldy kimwili, jinsi wengi
mara gani unaweza kugawanya bilioni 4

Japanese: 
そして、あなたはダイアグラムが表示されます
終わりに向かって、その
あなたに多くの異なる方向を示している
CSにあなたがオフに行くことができます。
>> しかし、今日のために、私たちは上に、再び、注目します
本当に基本的なビューのいずれか、
おそらく、あなたはどこを持っている
問題への入力、
あなたがからの出力を持っている
問題は、あなたが持っている
作成したアルゴリズム
これらの入力からそれらの出力。
そしてその一例は、であった
もちろん、ここでは、この電話帳。
そして、私たちは行くことを例として使用
正しかったアルゴリズムを通して。
そして、もう1だった
修正しますが、少し速く。
ちょっとした後、別の1
より劇的な、しかし根本的に
速い。
>> そう、この電話帳たち
約1,000ページを持っていたと主張した。
そして、どのように何回は、私が持っていた
半分に電話帳を引き裂く
マイク·スミスのような人を見つけるために、
最大限に、千ページの本にある？
だから、10が与えるか、または取る。
だから私はこの事を引き裂いた後、
半分、あるいは単に、より尚早、
半分に分け、それだけだ
千のうち、10ページ。
そして、あなたは、少し外挿する場合は、
非現実的な電話帳のために、
この電話帳は、いくつかの4があった場合
その中の十億のページなので、完全に
扱いにくい物理的に、どのように多くの
回あなたが40億を分割でください

Telugu: 
మరియు మీరు ఒక రేఖాచిత్రం చూస్తారు
చివరిలో ఆ
మీరు అనేక ఆదేశాలు చూపిస్తుంది
CS లో మీరు ఆఫ్ వెళ్ళే.
>> కానీ నేడు, మేము, మళ్ళీ, దృష్టి చేస్తాము
నిజంగా ప్రాథమిక అభిప్రాయాలు ఒకటి,
బహుశా, మీరు ఎక్కడ ఉన్నాయి
సమస్యలకు ఇన్పుట్లను,
మీరు నుండి ఉద్గాతాలు
సమస్యలు, మరియు మీరు కలిగి
సృష్టించడానికి ఇది తో అల్గోరిథంలు
ఆ ఇన్పుట్లను నుండి ఆ ప్రతిఫలాన్ని.
మరియు అటువంటి ఒక ఉదాహరణ, యొక్క ఉంది
అయితే, ఇక్కడ ఈ ఫోన్ పుస్తకం.
మరియు మేము వెళ్ళి ఒక ఉదాహరణ అని
సరైన అని ఒక అల్గోరిథం ద్వారా.
ఆపై మరొక ఒకటి
సరైన, కానీ వేగంగా ఒక చిన్న.
ఆపై కొద్దిగా మరొక ఒకటి అని
మరింత నాటకీయ, కానీ ప్రాథమికంగా
వేగంగా.
>> కుడి, ఈ ఫోన్ పుస్తకం మేము
పేర్కొన్నారు 1,000 పేజీల వచ్చింది.
మరియు ఎన్ని సార్లు నేను కలిగి
సగం లో ఫోన్ బుక్ కూల్చివేసి
మైక్ స్మిత్ వంటి ఎవరైనా కనుగొనేందుకు,
గరిష్టంగా, 1,000 పేజీల పుస్తకం లో?
కాబట్టి, 10 ఇవ్వాలని లేదా పడుతుంది.
కాబట్టి ఒకసారి నేను ఈ విషయం చించి
సగం, లేదా సరళంగా మరింత maturely,
సగం లో విభజించబడింది, ఇది మాత్రమే
1,000 10 పేజీలు.
మరియు మీరు, ఒక చిన్న అంచనా ఉంటే
అవాస్తవ రీతిలో ఒక ఫోన్ బుక్ కోసం,
కానీ ఈ ఫోన్ బుక్ కొన్ని 4 ఉన్నట్లయితే
అది బిలియన్ల పెజీలు అందువలన పూర్తిగా
అతిపెద్దదైన భౌతికంగా, ఎన్ని
సార్లు మీరు ఒక 4 బిలియన్ విభజించి లేదు

Maltese: 
U tkun taf tara dijagramma
lejn it-tmiem li
turi li inti l-direzzjonijiet differenti ħafna
f'CS li inti tista 'tmur off fil.
>> Iżda għal-lum, aħna ser tiffoka, għal darb'oħra, fuq
verament waħda mill-veduti fundamentali,
forsi, fejn inti għandek
inputs għall-problemi,
għandek outputs mill
problemi, u inti għandek
algoritmi li biex joħolqu
dawk outputs minn dawk l-inputs.
U eżempju wieħed tali, kien ta '
Naturalment, dan il-ktieb tat-telefon hawn.
U aħna użati bħala eżempju biex tmur
permezz ta 'algoritmu li kienet korretta.
U allura wieħed ieħor kien
korrett, iżda ftit aktar mgħaġġel.
U allura wieħed ieħor li kien ftit
aktar drammatika, iżda fundamentalment
aktar mgħaġġel.
>> Dritt, dan phone book aħna
mitluba kienet madwar 1,000 paġni.
U kif ħafna drabi ma I jkollhom
li tiċrita l-ktieb tat-telefon fil nofs
li ssib xi ħadd bħal Mike Smith,
maximally, fil 1,000 ktieb il-paġna?
Allura, 10 jagħtu jew jieħu.
U hekk darba I Tore dan ħaġa fil
nofs, jew sempliċiment, aktar maturely,
maqsum min-nofs, huwa biss
10 paġni minn 1,000.
U jekk inti testrapola, ftit
anormalment għal ktieb tat-telefon,
imma jekk dan il-ktieb tat-telefon kellhom xi 4
biljun paġni fiha, hekk kompletament
dens fiżikament, kemm
ħinijiet do inti taqsam 4 biljuni

iw: 
ואתם תראו תרשים
לקראת הסוף ש
מראה לך את כיוונים רבים ושונים
בCS שאתה יכול ללכת ב.
>> אבל היום, אנחנו מתמקדים, שוב, על
באמת אחת מהתצוגות הבסיסיות,
אולי, שבו יש לך
תשומות לבעיות,
יש לך יציאות מ
בעיות, ויש לך
אלגוריתמים שבה ליצור
אלה תפוקות מתשומות אלה.
ודוגמא אחת כזו, הייתה של
כמובן, ספר טלפונים זה כאן.
ואנו משמשים כדוגמא ללכת
באמצעות אלגוריתם שהיה נכון.
ואז עוד אחד היה
נכון, אבל קצת יותר מהר.
ואז עוד אחד שהיה קצת
יותר דרמטי, אבל ביסודו
מהר יותר.
>> נכון, אנחנו זה ספר טלפונים
היה לי טען כ -1,000 עמודים.
וכמה פעמים עשו לי
לקרוע את ספר טלפונים במחצית
למצוא מישהו כמו מייק סמית,
מקסימאלי, בספר עמוד 1,000?
אז, 10 לתת או לקחת.
ולכן ברגע שקרעתי את הדבר הזה ב
מחצית, או פשוט, יותר בוגר,
מחולק לשניים, זה רק
10 דפים מתוך 1,000.
ואם אתה לחיץ, קטן
לא ריאלי עבור ספר טלפונים,
אבל אם ספר טלפונים זה היה חלק 4
מיליארדים דפים בזה, כל כך לגמרי
מסורבל מבחינה פיזית, כמה
פעמים אתה מחלק 4 מליארד

Galician: 
E vai ver un diagrama
para o fin que
mostra os moitos sentidos diferentes
CS en que pode ir para fóra en.
>> Pero por hoxe, imos concentrar, unha vez máis, en
realmente unha das vistas fundamentais,
quizais, onde ten
entradas para os problemas,
tes saídas
problemas, e ten
algoritmos coa que crear
esas saídas deses insumos.
E un exemplo deste tipo, era de
Por suposto, este libro de teléfono aquí.
E utilizouse como un exemplo para ir
mediante un algoritmo que estaba correcta.
E despois outra foi
correcto, pero un pouco máis rápido.
E entón outro que estaba un pouco
máis dramático, pero fundamentalmente
máis rápido.
>> Certo, iso, libro de teléfono
alegou tiña uns 1.000 páxinas.
E cantas veces eu teño
rasgar o libro de teléfono pola metade
para atopar alguén como Mike Smith,
máximo, en 1000 páxina do libro?
Así, 10 máis ou menos.
E así, xa Rompín esa cousa en
metade, ou simplemente, máis madura,
dividida polo medio, só é
10 páxinas en 1.000.
E se extrapolar, algo
irreal para unha axenda telefónica,
pero se este libro teléfono tiña preto de 4
millóns de páxinas en que, de forma tan completa
pesado fisicamente, cantos
veces dividir un 4 millóns

English: 
And you'll see a diagram
toward the end that
shows you the many different directions
in CS that you can go off in.
>> But for today, we'll focus, again, on
really one of the fundamental views,
perhaps, where you have
inputs to problems,
you have outputs from
problems, and you have
algorithms with which to create
those outputs from those inputs.
And one such example, was of
course, this phone book here.
And we used as an example to go
through an algorithm that was correct.
And then another one was
correct, but a little faster.
And then another one that was a little
more dramatic, but fundamentally
faster.
>> Right, this phone book we
claimed had about 1,000 pages.
And how many times did I have
to tear the phone book in half
to find someone like Mike Smith,
maximally, in 1,000 page book?
So, 10 give or take.
And so once I tore this thing in
half, or simply, more maturely,
divided in half, it's only
10 pages out of 1,000.
And if you extrapolate, a little
unrealistically for a phone book,
but if this phone book had some 4
billion pages in it, so completely
unwieldy physically, how many
times do you divide a 4 billion

Portuguese: 
E você vai ver um diagrama
para o fim que
mostra os muitos sentidos diferentes
CS em que você pode ir para fora em.
>> Mas por hoje, vamos nos concentrar, mais uma vez, em
realmente uma das vistas fundamentais,
talvez, onde você tem
entradas para os problemas,
você tem saídas
problemas, e você tem
algoritmos com a qual criar
essas saídas desses insumos.
E um exemplo deste tipo, era de
Naturalmente, este livro de telefone aqui.
E utilizou-se como um exemplo para ir
através de um algoritmo que estava correta.
E depois outro foi
correto, mas um pouco mais rápido.
E então um outro que estava um pouco
mais dramático, mas fundamentalmente
mais rápido.
>> Certo, isso, livro de telefone
alegou tinha cerca de 1.000 páginas.
E quantas vezes eu tenho
rasgar o livro de telefone pela metade
para encontrar alguém como Mike Smith,
máximo, em 1000 página do livro?
Assim, 10 mais ou menos.
E assim, uma vez rasguei essa coisa em
metade, ou simplesmente, mais madura,
dividida ao meio, só é
10 páginas em 1.000.
E se você extrapolar, um pouco
irreal para uma agenda telefônica,
mas se este livro telefone tinha cerca de 4
bilhões de páginas em que, de forma tão completa
pesado fisicamente, quantos
vezes você dividir um 4 bilhões

Latin: 
Et tibi iam a diagram
ut ad finem
ostendit vobis, multa ac varia
potes abire in CS.
>> Sed nunc dolor ut etiam in
fundamentalis re videretur,
fortasse, qua tu,
inputs ad quaestiones,
outputs a vobis
quaestiones, et te
Ad quam cum algorithms
illi ex iis inputs outputs.
Et sic, sicut ex
Nempe hinc libri volutpat.
Et ire ad usus exemplum
recte per algorithm.
Et tunc aliud erat,
Recte, sed paulo celerius.
Et paulo alteram
uenit, sed fundamentaliter
ocius.
>> Recte, hoc phone libro et nos
petiit habuit de 1,000 pages.
Quoties habui
dimidium in phone libro discerpere
sicut aliquem Mike Smith,
maxime in libro page 1000?
Sic X vel tolleret.
Et rursus in hoc scidi
medii, vel simpliciter, deliberatius,
dividatur in dimidium, id solum
X, ex 1,000 pages.
Extrapolate si paulo
unrealistically in phone libro,
si vero aliquod habebat hoc phone libro IV
pages billion in eam, usque adeo ut ne
inhabiles corpore, quot
tempora distribues a IV billion

Chinese: 
你会看到图
向端的
显示了许多不同的方向
在CS中，你可以走了。
>> 但是今天，我们将关注，再次对
真正的根本的观点之一，
也许，在这里你有
输入问题，
你必须从输出
的问题，你有
与创建算法
这些产出从这些投入。
和一个这样的例子，是
当然，这款手机的书在这里。
与我们用作示例，以去
通过一种算法是正确的。
然后另一位是
正确的，但有点快。
然后另外一个，是一个小
更戏剧化，但是从根本上
快。
>> 没错，这电话簿我们
声称有大约1000页。
和多少次我
撕电话簿一半
找一个像迈克·史密斯，
最大，1000页的书？
因此，10给予或采取。
所以一旦我在撕这个东西
上半年，或者简单地说，更成熟，
分成两半，这只是
10页出1000。
如果你浮想联翩，一点点
不切实际的电话本，
但如果电话簿中有一些4
十亿网页中，所以完全
笨重的身体，有多少
次你分4十亿

French: 
Et vous verrez un diagramme
vers l'extrémité que
vous montre les différentes directions
CS que vous pouvez partir en.
>> Mais pour aujourd'hui, nous allons nous concentrer, à nouveau, sur
vraiment l'un des points de vue fondamentaux,
peut-être, où vous avez
entrées aux problèmes,
vous avez sorties
problèmes, et vous avez
algorithmes avec lesquels créer
les sorties de ces entrées.
Et un exemple, était de
Bien sûr, ce livre de téléphone ici.
Et nous avons utilisé comme exemple pour aller
par un algorithme qui était correct.
Et puis un autre a été
correct, mais un peu plus vite.
Et puis un autre qui était un peu
plus dramatique, mais fondamentalement
plus rapide.
>> Droite, ce téléphone livre nous
selon comptait environ 1000 pages.
Et combien de fois ai-je eu
déchirer le livre de téléphone dans la moitié
de trouver quelqu'un comme Mike Smith,
au maximum, en 1000 pages livre?
Ainsi, 10 donner ou prendre.
Et une fois que j'ai déchiré cette chose dans
la moitié, ou tout simplement, avec plus de maturité,
divisé en deux, c'est seulement
10 pages sur 1000.
Et si on extrapole, un peu
irréaliste pour un livre de téléphone,
mais si ce livre de téléphone avait quelque 4
milliard de pages en elle, si bien
lourd physiquement, combien de
fois ne vous divisez un 4 milliards

Polish: 
I zobaczysz schemat
Pod koniec że
pokazuje różne kierunki
w CS, że można przejść się w.
>> Ale na dziś skupimy się znów na
Naprawdę jeden z podstawowych poglądów,
być może, gdzie trzeba
Wejścia do problemów,
trzeba wyjść z
Problemy i masz
Algorytmy z którym chcesz utworzyć
te wyjścia z tych wejść.
I jednym z takich przykładów, było
Oczywiście, książka telefoniczna tutaj.
I użyto jako przykład, aby przejść
za pomocą algorytmu, który był prawidłowy.
A potem jeszcze jeden był
poprawne, ale nieco szybciej.
A potem jeszcze jeden, który był trochę
bardziej dramatyczne, ale zasadniczo
szybciej.
>> Dobra, mamy ten telefon książka
twierdził, miał około 1000 stron.
I Ile razy mam
rozerwać książkę telefoniczną w połowie
znaleźć kogoś takiego jak Mike Smith,
maksymalnie w 1000 stron książki?
Tak, 10 lub dać.
I tak raz wyrwałem tę rzecz w
pół, lub po prostu, bardziej dojrzale,
podzielone na pół, to tylko
10 stron z 1000.
A jeśli ekstrapolować, trochę
nierealistycznie dla książki telefonicznej,
ale jeśli ta książka miała jakieś 4 telefon
miliard stron, więc całkowicie
nieporęczny fizycznie, jak wiele
razy zdarzyło Ci się podzielić 4000000000

Chinese: 
你會看到圖
向端的
顯示了許多不同的方向
在CS中，你可以走了。
>> 但是今天，我們將關注，再次對
真正的根本的觀點之一，
也許，在這裡你有
輸入問題，
你必須從輸出
的問題，你有
與創建算法
這些產出從這些投入。
和一個這樣的例子，是
當然，這款手機的書在這裡。
與我們用作示例，以去
通過一種算法是正確的。
然後另一位是
正確的，但有點快。
然後另外一個，是一個小
更戲劇化，但是從根本上
快。
>> 沒錯，這電話簿我們
聲稱有大約1000頁。
和多少次我
撕電話簿一半
找一個像邁克·史密斯，
最大，1000頁的書？
因此，10給予或採取。
所以一旦我在撕這個東西
上半年，或者簡單地說，更成熟，
分成兩半，這只是
10頁出1000。
如果你浮想聯翩，一點點
不切實際的電話本，
但如果電話簿中有一些4
十億網頁中，所以完全
笨重的身體，有多少
次你分4十億

Albanian: 
Dhe ju do të shihni një diagram
drejt fund se
ju tregon drejtimet të ndryshme
në SHC që ju mund të shkoni jashtë në.
>> Por për sot, ne do të fokusohemi, përsëri, në
me të vërtetë një nga pikëpamjet themelore,
ndoshta, ku ju keni
inputeve të problemeve,
ju keni rezultatet nga
probleme, dhe ju keni
algoritme me të cilën për të krijuar
këto rezultatet nga ato inpute.
Dhe një shembull i tillë, ishte i
Sigurisht, ky libër telefon këtu.
Dhe kemi qenë si një shembull për të shkuar
nëpërmjet një algoritmi që ishte e saktë.
Dhe pastaj një tjetër ishte
saktë, por pak më të shpejtë.
Dhe pastaj një tjetër që ishte pak
më shumë dramatike, por në thelb
më të shpejtë.
>> E drejta, ky telefon libër ne
pohoi kishte rreth 1,000 faqe.
Dhe Sa herë kam
të heq librin e telefonit në gjysmë
për të gjetur dikë si Mike Smith,
maksimalisht, në 1000 librin e faqe?
Pra, 10 të japë ose të marrë.
Dhe kështu një herë unë grisi këtë gjë në
gjysma, ose thjesht, më shumë pjekuri,
ndarë në gjysmë, kjo është vetëm
10 faqe nga 1,000.
Dhe nëse ju nxjerrim, pak
jorealiste për një libër telefoni,
por në qoftë se ky libër telefon kishte disa 4
miliardë faqe në të, në mënyrë krejtësisht
rëndë fizikisht, sa
herë ju ndani një 4 miliardë

Afrikaans: 
En jy sal 'n diagram te sien
aan die einde wat
sien jy die verskillende rigtings
in CS wat jy kan gaan af in.
>> Maar vir vandag, sal ons fokus weer op
regtig een van die fundamentele standpunte,
miskien, waar jy
insette tot probleme,
jy uitgange van
probleme, en jy het
algoritmes waarmee te skep
diegene uitgange van dié insette.
En een so 'n voorbeeld, was van
Natuurlik, dit telefoon boek hier.
En ons gebruik as 'n voorbeeld om te gaan
deur 'n algoritme wat nie korrek was.
En dan die ander een was
korrek is, maar 'n bietjie vinniger.
En dan die ander een wat 'n bietjie was
meer dramaties, maar fundamenteel
vinniger.
>> Reg, hierdie telefoon boek ons
geëis het sowat 1000 bladsye.
En hoeveel keer het ek
die telefoon boek in die helfte te skeur
om iemand te vind soos Mike Smith,
maksimaal in 1000 bladsy boek?
So, 10 gee of neem.
En so nadat ek hierdie ding skeur in
helfte, of net meer volwasse,
verdeel in die helfte, dit is net
10 bladsye uit 1000.
En as jy ekstrapoleer, 'n bietjie
onrealisties vir 'n telefoon boek,
maar as dit telefoon boek het 'n paar 4
miljard bladsye in dit, so heeltemal
lomp fisies, hoeveel
keer verdeel jy nie 'n 4 miljard

Czech: 
A uvidíte schéma
směrem ke konci, který
vám ukáže mnoho různých směrů
v CS, které můžete zhasnout.
>> Ale pro dnešek budeme soustředit opět na
opravdu jedna ze základních pohledů,
Možná, pokud budete mít
vstupy do problémů,
Máte výstupy z
problémy, a máte
algoritmy, jež tvoří
ty výstupy z těchto vstupů.
A jeden takový příklad, byl
Samozřejmě, že tento telefonní seznam zde.
A byl použit jako příklad jít
pomocí algoritmu, který byl správný.
A pak ještě jeden byl
v pořádku, ale trochu rychleji.
A pak ještě jeden, který byl trochu
dramatičtější, ale v podstatě
rychleji.
>> Jasně, telefon této knize
prohlašoval, měl asi 1000 stran.
A kolikrát jsem se
trhat telefonního seznamu na polovinu
najít někoho, jako je Mike Smith,
maximálně v 1000 stránkové knihy?
Takže 10 mínus.
A tak když jsem roztrhl tuto věc
polovina, nebo prostě více zrale,
rozdělen na dvě poloviny, je to jen
10 stran z 1000.
A pokud jste extrapolovat, trochu
nerealisticky pro telefonní seznam,
ale pokud tento telefon kniha měla nějakou 4
miliardy stránek v něm, tak zcela
nemotorné fyzicky, kolik
Časy se rozdělíte 4000000000

Russian: 
И вы увидите диаграмму
к концу, что
показывает вам много различных направлений
в CS, что вы можете уйти в.
>> Но на сегодняшний день, мы сосредоточимся, опять же, на
действительно одним из основных видом,
возможно, где у вас есть
Входы в проблемах,
у вас есть выходы из
проблемы, и у вас есть
алгоритмы с помощью которых можно создать
эти выходы из этих входов.
И одним из таких примеров, была
Конечно, это телефонный справочник здесь.
И мы использовали в качестве примера для перехода
через алгоритм, который был правильным.
А потом еще один был
правильно, но немного быстрее.
А потом еще один, который был немного
более драматичным, но принципиально
быстрее.
>> Право, это телефонная книга, мы
утверждал, было около 1000 страниц.
А сколько раз у меня не было
рвать телефонную книгу в половине
найти человека, как Майк Смит,
максимально, в 1000 страниц книги?
Так, 10 плюс-минус.
И поэтому, как только я разорвал эту вещь в
половина, или просто, более зрело,
делится пополам, это только
10 страниц из 1000.
И если экстраполировать, немного
нереально для телефонной книги,
но если это телефонная книга была некоторая 4
млрд страниц в нем, так полностью
громоздким физически, сколько
раз вы разделить 4000000000

Korean: 
그리고 당신은 그림을 볼 수 있습니다
끝을 향해 그
당신에게 많은 다른 방향을 보여줍니다
CS에 당신은에 떨어져 갈 수 있습니다.
>> 그러나 오늘, 우리는에 다시 초점을 것입니다
정말 기본보기 중 하나,
아마, 어디를
문제 입력,
당신은에서 출력이
문제는, 당신은이
만드는을 가진 알고리즘
그 입력에서 해당 출력을 제공한다.
그리고 하나의 예는,이었다
물론, 여기이 전화 번호부.
그리고 우리는 갈 예제로 사용
정확 알고리즘을 통해.
그리고 또 다른 하나였다
올바른하지만, 좀 더 빠르게.
그리고 조금 다른 하나였습니다
더 극적인 있지만, 근본적으로
빨리.
>> 오른쪽이 전화 번호부 우리
주장은 약 1000 페이지를했다.
그리고 얼마나 많은 시간을 내가 가지고 있었다
반에서 전화 번호부를 찢어
마이크 스미스 같은 사람을 찾아,
최대로, 1000 페이지의 책?
그래서, 10 정도일.
그래서 한 번 나는이 일을 찢고
반하거나, 더 성숙한,
반으로 나누어, 그것은 단지이다
1,000 중 10 페이지를 참조하십시오.
그리고 당신은, 조금 추정하는 경우
비현실적으로 전화 번호부를 들면,
하지만,이 전화 번호부는 일부 사이 있다면
거기에 억 페이지, 그래서 완전히
다루기 힘든 육체적으로 얼마나 많은
시간은 당신은 4000000000를 분할 할

Norwegian: 
Og du vil se et diagram
mot slutten at
viser deg de mange forskjellige retninger
i CS at du kan gå ned i.
>> Men for i dag, vil vi fokusere, igjen, på
virkelig en av de grunnleggende synspunkter,
kanskje, der du har
innganger på problemer,
du har utganger fra
problemer, og du har
algoritmer som å skape
disse utganger fra disse innganger.
Og et slikt eksempel, var av
Selvfølgelig, dette telefonboken her.
Og vi brukte som et eksempel for å gå
gjennom en algoritme som var riktig.
Og så en annen en var
riktig, men litt raskere.
Og så en annen som var litt
mer dramatisk, men fundamentalt
raskere.
>> Høyre, denne telefonen boken vi
hevdet hadde ca 1000 sider.
Og hvor mange ganger har jeg har
å rive telefonboken i halvparten
å finne noen som Mike Smith,
maksimalt, i 1000 siders bok?
Så, 10 gi eller ta.
Og så når jeg rev denne tingen i
halvparten, eller rett og slett, mer modent,
delt i to, er det bare
10 sider av 1000.
Og hvis du ekstrapolere, litt
urealistisk for en telefonbok,
men hvis dette telefonboken hadde noen 4
milliarder sider i den, så helt
uhåndterlig fysisk, hvor mange
ganger dele du en 4 milliarder

Indonesian: 
Dan Anda akan melihat diagram
menjelang akhir yang
berisi berbagai arah
di CS bahwa Anda dapat pergi di.
>> Tapi untuk hari ini, kita akan fokus, lagi, pada
benar-benar salah satu pandangan mendasar,
mungkin, di mana Anda memiliki
masukan untuk masalah,
Anda memiliki output dari
masalah, dan Anda memiliki
algoritma yang dapat digunakan untuk membuat
mereka output dari input tersebut.
Dan salah satu contohnya, adalah dari
Tentu saja, ini buku telepon di sini.
Dan kami digunakan sebagai contoh untuk pergi
melalui suatu algoritma yang benar.
Dan kemudian satu sama lain adalah
benar, tapi sedikit lebih cepat.
Kemudian satu lagi yang sedikit
lebih dramatis, tetapi pada dasarnya
lebih cepat.
>> Benar, ini telepon buku kami
mengklaim memiliki sekitar 1.000 halaman.
Dan berapa kali aku memiliki
untuk merobek buku telepon di setengah
untuk menemukan seseorang seperti Mike Smith,
maksimal, dalam 1.000 halaman buku?
Jadi, 10 memberi atau mengambil.
Jadi setelah saya merobek hal ini di
setengah, atau hanya, lebih matang,
dibagi dua, itu hanya
10 halaman dari 1.000.
Dan jika Anda meramalkan kemungkinan, sedikit
realistis untuk buku telepon,
tetapi jika buku telepon ini memiliki beberapa 4
miliar halaman di dalamnya, sehingga benar-benar
berat secara fisik, berapa banyak
kali Anda membagi 4 miliar

Irish: 
Agus beidh tú a fheiceáil léaráid
i dtreo deireadh a
léiríonn tú an iliomad treoracha éagsúla
i CS gur féidir leat dul amach i.
>> Ach do lá atá inniu ann, beidh muid ag díriú, arís, ar
i ndáiríre ar cheann de na tuairimí bunúsacha,
b'fhéidir, áit a bhfuil tú
ionchuir ar fhadhbanna,
tá tú aschuir ó
fadhbanna, agus tá tú
halgartaim a chruthú
na n-aschur ó na ionchur.
Agus sampla amháin den sórt sin, bhí de
Ar ndóigh, an leabhar teileafóin anseo.
Agus úsáid againn mar shampla le dul
trí algartam a bhí ceart.
Agus ansin bhí ceann eile
ceart, ach beagán níos tapúla.
Agus ansin ceann eile go raibh beagán
níos drámatúla, ach go bunúsach
níos tapúla.
>> Ceart, bhfón táimid leabhar
Bhí thart ar 1,000 leathanaigh á éileamh.
Agus rinne an méid uaireanta tá mé
le clib an leabhar teileafóin i leath
chun teacht ar duine éigin cosúil le Mike Smith,
maximally, i 1,000 leabhar leathanach seo?
Mar sin, 10 a thabhairt nó a thógáil.
Agus mar sin nuair a tore mé an rud i
leath, nó go simplí, níos maturely,
roinnte ina dhá leath, tá sé ach
10 leathanaigh as 1,000.
Agus má tá tú ag eachtarshuíomh, beag
ró do leabhar teileafóin,
ach má bhí an leabhar teileafóin éigin 4
billiún leathanaigh ann, go hiomlán mar sin
doláimhsithe go fisiciúil, cé mhéad
uair a dhéanann tú a roinnt ar 4 billiún

Esperanto: 
Kaj vi vidos diagramo
al la fino kiu
montras la multaj malsamaj direktoj
en CS ke vi povas foriri en.
>> Sed por hodiaŭ, ni enfokusigi, denove, sur
vere unu el la fundamentaj opinioj,
eble, kie vi
enigoj al problemoj,
vi havas elirojn el
problemojn, kaj vi devas
algoritmoj kun kiu krei
tiuj eliroj el tiuj enigoj.
Kaj unu tia ekzemplo, estis de
Kompreneble, ĉi tiu telefono libro ĉi tie.
Kaj ni uzas kiel ekzemplo iri
tra algoritmo kiu estis ĝentila.
Kaj tiam alia estis
ĝentila, sed iom pli rapida.
Kaj tiam alia kiu estis iom
pli drama, sed fundamente
rapida.
>> Ĝuste, ĉi tiu telefono libro ni
asertis havis ĉirkaŭ 1.000 paĝoj.
Kaj kiom da fojoj mi ja havas
ŝiri la telefono libro en duono
trovi iun kiel Mike Smith,
maksimume, en 1000 paĝa libro?
Do, la 10 donu aŭ preni.
Kaj iam mi disŝiris tiun aferon en
duono, aŭ simple, pli maturely,
dividita en duono, estas nur
10 paĝoj el 1000.
Kaj se vi extrapolar, iom
unrealistically por telefono libro,
sed se ĉi tiu telefono libro havis iun 4
miliardo paĝojn en ĝi, do tute
_unwieldy_ fizike, kiom
fojoj vi dividi 4 miliardoj

Hindi: 
और अगर आप एक चित्र देखेंगे
अंत की ओर है कि
आप कई अलग अलग दिशाओं से पता चलता है
सीएस में आप में बंद जा सकते हैं.
>> लेकिन आज के लिए, हम पर, फिर से, ध्यान केंद्रित करेंगे
वास्तव में मौलिक विचारों में से एक,
शायद, आप जहां है
समस्याओं का आदानों,
आप से outputs है
समस्याओं, और आपके पास
बनाने के लिए जो के साथ एल्गोरिदम
उन आदानों से उन outputs.
और ऐसा ही एक उदाहरण है, की थी
बेशक, यहां इस फोन की किताब.
और हम जाने के लिए एक उदाहरण के रूप में इस्तेमाल किया
सही था कि एक एल्गोरिथ्म के माध्यम से.
और फिर एक और एक था
सही है, लेकिन एक छोटे से तेजी.
और फिर एक छोटे से एक और एक था कि
अधिक नाटकीय, लेकिन मौलिक
तेजी से.
>> ठीक है, इस फोन की किताब हम
दावा किया बारे में 1000 पृष्ठों की थी.
और कितनी बार मैं था
आधे में फोन बुक करने के लिए आंसू
माइक स्मिथ की तरह किसी को खोजने के लिए,
ज़्यादा से ज़्यादा, 1000 पेज की किताब में?
तो, 10 दे या ले.
और हां मैं एक बार में इस बात फाड़े
आधा, या बस, अधिक maturely,
आधे में विभाजित है, यह केवल है
1000 में से 10 पृष्ठों.
और तुम, एक छोटे से एक्सट्रपलेशन अगर
unrealistically एक फोन की किताब के लिए,
लेकिन इस फोन की किताब कुछ 4 था
इसमें अरब पृष्ठों, तो पूरी तरह से
बोझल शारीरिक रूप से, कितने
बार आप एक 4 अरब विभाजित है

German: 
Und Sie werden sehen, ein Diagramm
gegen Ende, dass
zeigt Ihnen die vielen verschiedenen Richtungen
in CS, die Sie gehen kann im.
>> Aber für heute, wir konzentrieren, wieder auf
wirklich eine der Grundanschauungen,
vielleicht, wo man
Eingänge zu Problemen
Sie Ausgänge haben
Probleme, und Sie haben
Algorithmen, mit denen zu schaffen
diese Ausgangssignale von diesen Eingängen.
Und ein Beispiel dafür war der
Natürlich ist diese Telefonbuch hier.
Und wir als Beispiel verwendet, um zu gehen
durch einen Algorithmus, der richtig war.
Und dann noch eine war
richtig, aber ein wenig schneller.
Und dann noch eine, die ein wenig war
mehr dramatisch, aber grundlegend
Schneller.
>> Richtig, das Telefonbuch haben wir
behauptet hatte etwa 1.000 Seiten.
Und wie oft habe ich
um das Telefonbuch in der Hälfte reißen
, jemanden wie Mike Smith zu finden,
maximal in 1.000-Seiten-Buches?
So, 10 geben oder nehmen.
Und so einmal riss ich diese Sache in
Hälfte, oder einfach, reifer,
in zwei Hälften geteilt, es ist nur
10 Seiten von 1000.
Und wenn Sie zu extrapolieren, ein wenig
unrealistisch für ein Telefonbuch,
aber wenn das Telefonbuch hatte eine 4
Milliarden Seiten in ihm, so ganz
unhandlich physisch, wie viele
Male Sie unterteilen ein 4 Milliarden

Modern Greek (1453-): 
Και θα δείτε ένα διάγραμμα
προς το τέλος ότι
σας παρουσιάζει τις πολλές διαφορετικές κατευθύνσεις
στο CS που μπορείτε να πάτε μακριά σε.
>> Αλλά για σήμερα, θα επικεντρωθεί, και πάλι, για
πραγματικά μία από τις θεμελιώδεις απόψεις,
ίσως, όπου έχετε
εισόδους σε προβλήματα,
έχετε εξόδους από
προβλήματα, και έχετε
αλγόριθμοι με τους οποίους να δημιουργήσει
αυτές οι έξοδοι από τις εισόδους.
Και ένα τέτοιο παράδειγμα, ήταν
Φυσικά, αυτό το τηλέφωνο το βιβλίο εδώ.
Και εμείς που χρησιμοποιείται ως παράδειγμα για να πάει
μέσω ενός αλγόριθμου που ήταν σωστή.
Και στη συνέχεια, ένα άλλο ήταν
σωστή, αλλά λίγο πιο γρήγορα.
Και στη συνέχεια, ένα άλλο που ήταν λίγο
πιο δραματική, αλλά ουσιαστικά
γρηγορότερα.
>> Δεξιά, αυτό μπορούμε τηλεφωνικό κατάλογο
ισχυρίστηκε είχε περίπου 1.000 σελίδες.
Και πόσες φορές έκανα να
για να σχίσει το βιβλίο του τηλεφώνου κατά το ήμισυ
να βρείτε κάποιον όπως ο Mike Smith,
μέγιστα, σε 1.000 σελίδες του βιβλίου;
Έτσι, 10 ή να δώσει.
Και έτσι μόλις Έσχισα αυτό το πράγμα
μισό, ή απλά, πιο ώριμα,
χωρίζεται στη μέση, είναι μόνο
10 σελίδες από 1.000.
Και αν προεκτείνουν, λίγο
εξωπραγματικά για ένα τηλεφωνικό κατάλογο,
αλλά αν αυτό το βιβλίο το τηλέφωνο είχε κάποια 4
δισεκατομμύρια σελίδες σε αυτό, έτσι εντελώς
δυσκίνητο σωματικά, πόσες
φορές δεν μπορείτε να διαιρέσετε ένα 4 δισεκατομμύρια

Italian: 
E vedrete un diagramma
verso la fine che
vi mostra le molte direzioni diverse
in CS che si può andare fuori in.
>> Ma per oggi, ci concentreremo, ancora una volta, il
davvero una delle viste fondamentali,
forse, dove si ha
ingressi ai problemi,
si dispone di uscite
problemi, e vi hanno
algoritmi con cui creare
quelle uscite da tali ingressi.
E un esempio, era di
Naturalmente, questa rubrica qui.
E abbiamo usato come esempio per andare
attraverso un algoritmo che era corretta.
E poi un altro stato
corretta, ma un po 'più veloce.
E poi un altro che era un po '
più drammatico, ma fondamentalmente
veloce.
>> Diritto, questo telefono libro abbiamo
rivendicato aveva circa 1.000 pagine.
E quante volte ho
a strappare la rubrica a metà
di trovare qualcuno come Mike Smith,
al massimo, a 1.000 pagina del libro?
Così, 10 dare o prendere.
E così una volta ho strappato questa cosa in
metà, o semplicemente, più maturo,
diviso a metà, è solo
10 pagine su 1000.
E se estrapolare, un po '
irrealisticamente per una rubrica telefonica,
ma se questa rubrica aveva circa 4
miliardi di pagine in esso, in modo completamente
ingombrante fisicamente, quanti
volte si dividono un 4 miliardi

Finnish: 
Ja näet kaavio
loppua kohti, että
näyttää eri suuntiin
CS että voit mennä pois.
>> Mutta tänään, me keskitymme jälleen päälle
oikeastaan ​​yksi perustavista näkemyksiä,
ehkä, jos sinulla on
panoksia ongelmia,
olet tuotokset
ongelmia, ja sinulla on
algoritmeja, joiden avulla voidaan luoda
nämä lähdöt kuin tuloa.
Ja yksi tällainen esimerkki, oli
Tietenkin tämä puhelinluettelo täällä.
Ja käytimme esimerkkinä mennä
kautta, algoritmi, joka oli oikein.
Ja sitten toinen yksi oli
oikea, mutta hieman nopeammin.
Ja sitten toinen, joka oli hieman
dramaattisempi, mutta pohjimmiltaan
nopeammin.
>> Aivan, tämä puhelinluettelo me
väitti oli noin 1000 sivua.
Ja kuinka monta kertaa minun tarvinnut
repiä puhelinluettelon kahtia
löytää joku Mike Smith,
maksimaalisesti, vuonna 1000 sivuisesta kirjasta?
Joten, 10 antaa tai ottaa.
Ja niin kun revin tämä asia
puoli, tai yksinkertaisesti enemmän kypsästi,
jaettu kahtia, se on vain
10 sivua pois 1000.
Ja jos ekstrapoloida, hieman
epärealistisen varten puhelinluettelosta,
mutta jos tämä puhelinluettelo oli noin 4
miljardia sivua siinä, niin täysin
kömpelö fyysisesti, kuinka monta
kertaa olet jakaa 4000000000

Tamil: 
நீங்கள் ஒரு வரைபடம் பார்க்க வேண்டும்
இறுதியில் அந்த
நீங்கள் பல வெவ்வேறு திசைகளில் காட்டுகிறது
சிஎஸ் நீங்கள் போக முடியாது என்று.
>> ஆனால் இன்று, நாம், மீண்டும், கவனம் செலுத்த வேண்டும்
உண்மையில் அடிப்படை காட்சிகள் ஒன்று,
ஒருவேளை, நீங்கள் அங்கு இல்லை
பிரச்சினைகள் உள்ளீடுகள்,
நீங்கள் வெளியீடுகள் வேண்டும்
பிரச்சினைகள், மற்றும் நீங்கள்
உருவாக்க எந்த வழிமுறைகள்
அந்த உள்ளீடுகள் இருந்து அந்த வெளியீடுகளை.
மற்றும் ஒரு உதாரணம், இருந்தது
நிச்சயமாக, இங்கே இந்த தொலைபேசி புத்தகம்.
நாம் செல்ல ஒரு எடுத்துக்காட்டாக பயன்படுத்தப்படுகிறது
சரியான என்று ஒரு படிமுறை மூலம்.
பின்னர் மற்றொரு ஒருவர்
சரியான, ஆனால் வேகமாக ஒரு சிறிய.
பிறகு ஒரு சிறிய மற்றொரு இருந்தது என்று
இன்னும் வியத்தகு, ஆனால் அடிப்படையில்
வேகமாக.
>> சரி, இந்த தொலைபேசி புத்தகம் நாங்கள்
கூறினார் சுமார் 1,000 பக்கங்களை கொண்டது.
எத்தனை முறை நான் இல்லை
அரை தொலைபேசி புத்தகத்தில் கிழிக்க
மைக் ஸ்மித் போன்ற யாராவது கண்டுபிடிக்க,
அதிகபட்சம், 1,000 பக்கம் புத்தகம்?
எனவே, 10 கொடுக்க அல்லது எடுத்து.
எனவே ஒரு முறை நான் இந்த விஷயத்தை கிழித்து
அரை, அல்லது வெறுமனே, மேலும் maturely,
அரை பிரிக்கப்பட்டிருக்கிறது, அது மட்டும் தான்
1,000 வெளியே 10 பக்கங்கள்.
நீங்கள், ஒரு சிறிய புற என்றால்
யதார்த்தமற்ற ஒரு தொலைபேசி புத்தகம்,
ஆனால் இந்த தொலைபேசி புத்தகம் 4 செய்தால்
அது பில்லியன் பக்கங்கள், முற்றிலும்
அதிகாரமற்ற உடல், எத்தனை
முறை நீங்கள் ஒரு 4 பில்லியன் பிரித்து

Croatian: 
I vidjet ćete dijagram
prema kraju da
pokazuje da su mnoge različite smjerove
u CS da možete otići u.
>> No, za danas, mi ćemo se usredotočiti, opet, na
stvarno jedan od temeljnih stavova,
možda, u kojoj imate
ulazi u probleme,
imate izlaze iz
problemi, a vi imate
algoritme s kojima se stvaraju
oni izlaze iz tih ulaza.
A jedan takav primjer, bio je od
Naravno, ovaj telefon je knjiga ovdje.
I mi kao primjer otići
algoritam koji je ispravan.
I onda još jedan bio
točna, ali malo brže.
I onda još jedan koji je bio malo
više dramatična, ali u osnovi
brže.
>> Dobro, to smo telefonski imenik
tvrdio je imala oko 1.000 stranica.
A koliko puta sam se
do suza telefonski imenik na pola
naći nekoga kao što je Mike Smith,
maksimalno, u 1000 stranica knjige?
Dakle, 10 dati ili uzeti.
I tako sam jednom poderao ovu stvar u
pola, ili jednostavno, više zrelo,
podijeljen na pola, to je samo
10 stranica od ukupno 1.000.
A ako zaključivati, malo
nerealno za telefonski imenik,
ali ako ovaj telefon knjiga imala oko 4
milijardu stranice u njemu, tako da u potpunosti
nezgrapan fizički, koliko je
puta ne podijelite 4000000000

Lithuanian: 
Ir jūs pamatysite schemą
link pabaigos, kad
rodo jums daug skirtingomis kryptimis
CS, kad jūs galite eiti išjungti.
>> Bet šiandien, mes sutelkti, vėlgi, dėl
tikrai vienas iš pagrindinių nuomonę,
galbūt, kur jūs turite
įėjimai į problemas,
jūs turite rezultatus iš
problemų, ir jūs turite
algoritmai, kurie sukurti
tie išėjimai iš šių sąnaudų.
Ir vienas toks pavyzdys, buvo
Žinoma, šis telefonas knyga čia.
Ir mes kaip pavyzdys eiti
per algoritmu, kuris buvo teisingas.
Ir tada dar vienas buvo
teisinga, tačiau šiek tiek greičiau.
Ir tada dar vienas, kad buvo šiek tiek
daugiau dramatiškas, tačiau iš esmės
greičiau.
>> Teisė, šis telefonas knyga, mes
teigė, turėjo apie 1000 puslapių.
Ir kiek kartų aš turiu
ašara telefonų knygą per pusę
rasti ką nors, kaip Mike Smith,
maksimaliai, į 1000 puslapių knygoje?
Taigi, 10 suteikti arba užtrukti.
Ir todėl, kai aš persiplėšė šitą dalyką
pusė, arba tiesiog, daugiau brandaus,
padalintas per pusę, tai tik
10 puslapių iš 1000.
Ir jei ekstrapoliuoti, mažai
nerealiai už telefonų knygoje,
bet jei tai telefonų knyga buvo apie 4
Milijardas puslapių, taigi visiškai
griozdiškas fiziškai, kiek
kartų jūs padalinti 4 milijardų

Urdu: 
اور آپ کو ایک تصویر نظر آئے گا
اختتام کی طرف اس
آپ کو بہت سے مختلف سمتوں سے پتہ چلتا ہے
CS میں آپ میں جا سکتے ہیں.
>> لیکن آج کے لئے، ہم پر، ایک بار پھر، توجہ مرکوز کریں گے
واقعی بنیادی خیالات میں سے ایک،
شاید، آپ کہاں ہیں
مسائل کے آدانوں،
آپ کی طرف سے نتائج ہے
مسائل، اور آپ کے پاس
پیدا کرنے کے لئے ہے جس کے ساتھ یلگوردمز
ان آدانوں سے ان کے نتائج.
اور اس کی ایک مثال، تھا
کورس کے، یہاں اس فون کی کتاب.
اور ہم جانے کے لئے ایک مثال کے طور پر استعمال کیا
درست تھا کہ ایک الگورتھم کے ذریعے.
اور پھر ایک نہیں تھا
درست، لیکن تیزی سے ایک چھوٹا سا.
اور پھر ایک چھوٹا سا ایک تھا کہ
زیادہ ڈرامائی، لیکن بنیادی طور پر
تیزی سے.
>> ٹھیک ہے، اس فون کی کتاب ہم
دعوی کے بارے میں 1،000 صفحات تھا.
اور کتنی بار میں نے کیا
نصف میں فون کی کتاب فاڑ
مائیک سمتھ کی طرح کسی کو تلاش کرنے کے لئے،
زیادہ سے زیادہ، 1،000 صفحے کی کتاب میں؟
تو، 10 دے یا لے.
اور ایک بار میں میں اس بات کو پھاڑ
نصف، یا صرف، زیادہ maturely،
نصف میں تقسیم کیا گیا ہے، یہ صرف ہے
1،000 سے 10 صفحات.
اور تم، ایک چھوٹا سا extrapolate کر تو
unrealistically ایک فون کی کتاب کے لئے،
لیکن اس فون کی کتاب کچھ 4 تھا
اس میں ارب صفحات، تو مکمل طور پر
unwieldy تھا جسمانی طور پر، کس طرح بہت سے
بار آپ کو ایک 4 ارب تقسیم کرتے ہیں

Yiddish: 
און איר וועט זען אַ דיאַגראַמע
צו די סוף, אז
ווייזט איר די פילע פאַרשידענע דירעקציעס
אין קס אַז איר קענען גיין אַוועק אין.
>> אבער פֿאַר הייַנט, מיר וועט פאָקוס, ווידער, אויף
טאַקע איינער פון די פונדאַמענטאַל קוקן,
טאָמער, ווו איר האָבן
ינפּוץ צו פּראָבלעמס,
איר האָבן אַוטפּוץ פון
פראבלעמען, און איר האָבן
אַלגערידאַמז מיט וואָס צו מאַכן
יענע אַוטפּוץ פון די ינפּוץ.
און איין אַזאַ בייַשפּיל, איז געווען פון
קורס, דעם טעלעפאָן בוך דאָ.
און מיר געניצט ווי אַ בייַשפּיל צו גיין
דורך אַ אַלגערידאַם אַז איז ריכטיק.
און דעמאָלט אנדערן איינער איז געווען
ריכטיק, אָבער אַ ביסל פאַסטער.
און דעמאָלט אנדערן איינער וואס איז געווען אַ ביסל
מער דראַמאַטיק, אָבער פאַנדאַמענטאַלי
פאַסטער.
>> רעכט, דעם טעלעפאָן בוך מיר
קליימד האט וועגן 1,000 זייַטלעך.
און ווי פילע מאל האט איך האָבן
צו טרער די טעלעפאָן בוך אין העלפט
צו געפינען עמעצער ווי מייק סמיט,
מאַקסימאַללי, אין 1000 Page בוך?
אזוי, 10 געבן אָדער נעמען.
און אַזוי אַמאָל איך צעריסן דעם זאַך אין
העלפט, אָדער פשוט, מער מאַטורעלי,
צעטיילט אין האַלב, עס ס נאָר
10 בלעטער אויס פון 1000.
און אויב איר עקסטראַפּאָלאַטע, אַ ביסל
ונרעאַליסטיקאַללי פֿאַר אַ טעלעפאָן בוך,
אָבער אויב דעם טעלעפאָן בוך האט עטלעכע 4
ביליאָן בלעטער אין עס, אַזוי גאָר
אַנווילדי פיזיקלי, ווי פילע
מאל טאָן איר טיילן אַ 4000000000

Georgian: 
და დაინახავთ სქემა
დასასრულს, რომ
გიჩვენებთ ბევრი სხვადასხვა მიმართულებით
in CS, რომ შეგიძლიათ წასვლა off in.
>> მაგრამ დღეს, ჩვენ ფოკუსირება, კიდევ ერთხელ,
ნამდვილად ერთ ერთი ფუნდამენტური შეხედულებები,
ალბათ, სადაც თქვენ უნდა
საშუალებებით პრობლემები,
თქვენ გაქვთ მასალები from
პრობლემა, და თქვენ უნდა
ალგორითმები რომლის შექმნა
იმ შედეგები იმ საშუალებებით.
და ამის მაგალითია, იყო
რა თქმა უნდა, ამ სატელეფონო წიგნი აქ.
ჩვენ კი, როგორც მაგალითად, წასვლა
მეშვეობით ალგორითმი რომ სწორი იყო.
და მერე მეორე იყო
სწორია, მაგრამ ცოტა უფრო სწრაფად.
და მერე მეორე, ეს იყო პატარა
უფრო დრამატული, მაგრამ ძირეულად
სწრაფად.
>> მარჯვენა, ამ სატელეფონო წიგნი ჩვენ
განაცხადა, ჰქონდა დაახლოებით 1000 pages.
და რამდენჯერ მაქვს
გაანადგურეს ტელეფონი წიგნი ნახევარი
to ურთიერთობა, როგორიც მაიკ სმიტი,
მაქსიმალურად, 1000 გვერდიანი წიგნი?
ასე რომ, 10 მისცეს ან მიიღოს.
და ა.შ. ერთხელ მე დახიეს ეს რამ
ნახევარი, ან უბრალოდ, უფრო maturely,
დაყოფილი ნახევარი, ეს მხოლოდ
10 გვერდებზე 1000.
და თუ განზოგადების, პატარა
არარეალურად სატელეფონო წიგნი,
მაგრამ თუ ამ სატელეფონო წიგნი გვქონდა 4
მილიარდი გვერდებზე, ასე რომ სრულიად
unwieldy ფიზიკურად, რამდენი
ჯერ გაყოფა 4 მილიარდი

Bulgarian: 
И вие ще видите диаграма
към края, че
показва много различни посоки
в CS, че можете да отидете на разстояние вътре.
>> Но за днес, ние ще се съсредоточи отново върху
наистина един от основните възгледи,
може би, когато имате
входове на проблемите,
имате изходи от
проблеми, а вие имате
алгоритми, с които да се създаде
тези изходи от тези входове.
И един такъв пример, е на
Разбира се, този телефон книга тук.
И ние се използва като пример, за да отидете
чрез алгоритъм, който е бил правилен.
И после още един беше
правилно, но малко по-бързо.
И после още един, че е малко
по-драматично, но фундаментално
по-бързо.
>> Точно така, този телефон книга ние
твърди имала около 1000 страници.
И колко пъти имам
скъсате телефонен указател на половина
да се намери някой като Майк Смит,
максимално, в 1000 страници на книгата?
Така че, 10 или да се даде.
И така, след като се отскубна от това нещо в
половината, или просто, по-зряло,
разделен на половина, това е само
10 страници от 1000.
И ако се екстраполира, малко
нереалистично за телефонния указател,
но ако този телефонен указател имаше около 4
милиард страници в него, така че напълно
тромава физически, колко
пъти да ви разделят с 4 милиарда

Gujarati: 
અને તમે એક રેખાકૃતિ જોશો
અંત કે
તમે ઘણા અલગ અલગ દિશામાં બતાવે છે
સીએસ તમે બોલ જઈ શકે છે.
>> પરંતુ આજે માટે, અમે પર, ફરી, ધ્યાન કેન્દ્રિત પડશે
ખરેખર મૂળભૂત દૃશ્યો છે,
કદાચ, તમે જ્યાં છે
સમસ્યાઓ ઇનપુટ્સ,
તમે આઉટપુટ છે
સમસ્યાઓ, અને તમારી પાસે
બનાવવા માટે જે સાથે ગાણિતીક નિયમો
તે ઇનપુટ્સ તે આઉટપુટ.
અને આવા એક ઉદાહરણ છે, હતી
અલબત્ત, અહીં આ ફોન પુસ્તક.
અને અમે જાઓ ઉદાહરણ તરીકે ઉપયોગ
સાચો હતો કે જે અલ્ગોરિધમનો દ્વારા.
અને પછી અન્ય એક હતું
યોગ્ય છે, પરંતુ ઝડપી થોડી.
અને પછી થોડી અન્ય એક હતી કે
વધુ નાટ્યાત્મક, પરંતુ મૂળભૂત
ઝડપી.
>> અધિકાર, આ ફોન પુસ્તક અમે
એવો દાવો કર્યો હતો 1,000 પૃષ્ઠો હતી.
અને કેટલી વખત હું હતી
અડધા ફોન પુસ્તક અશ્રુ
માઇક સ્મિથ જેવા કોઇક શોધવા માટે,
વધુમાં, 1000 પાનું પુસ્તક?
તેથી, 10 આપે છે અથવા લો.
અને તેથી એક વખત હું આ વસ્તુ tore
અડધા, અથવા માત્ર વધુ maturely,
અડધા વિભાજિત છે, તે માત્ર છે
1,000 બહાર 10 પાના.
અને તમે, થોડી extrapolate તો
unrealistically એક ફોન પુસ્તક માટે,
પરંતુ આ ફોન પુસ્તક કેટલાક 4 હોય તો
તે અબજ પાનાંઓ, તેથી સંપૂર્ણપણે
અતિભારે શારીરિક, કેટલા
વખત તમે 4 અબજ વિભાજીત કરો

Macedonian: 
И ќе видите на дијаграм
кон крајот дека
ви покажува многу различни правци
во CS дека можете да одам во.
>> Но, за денес, ние ќе се фокусира, повторно, на
навистина една од темелните ставови,
можеби, каде што треба
влезови за проблемите,
имате резултати од
проблеми, и имаш
алгоритми со кои може да се создаде
оние резултати од оние влезови.
И еден таков пример, беше од
Се разбира, овој телефон книга тука.
И ние се користи како пример да се оди
преку алгоритам што е точно.
А потоа уште еден е
точни, но малку побрзо.
А потоа уште еден, кој беше малку
повеќе драматични, но во основа
побрзо.
>> Право, овој телефон книга ќе
тврди имаше околу 1.000 страници.
И колку пати морав
да солза на телефонот книга во половина
да се најде некој како Мајк Смит,
максимално, во 1000 страница книга?
Значи, 10 се дава или зема.
И така еднаш раскина тоа нешто во
половина, или едноставно, повеќе зрело,
поделена на половина, тоа е само
10 страници од 1000.
И ако екстраполираме, малку
нереално за телефон книга,
но ако овој телефон книга имаше некои 4
милијарди страници во него, па сосема
тежок физички, колку
пати мислите делат 4 милијарди

Swedish: 
Och du kommer att se ett diagram
mot slutet som
visar de många olika riktningar
i CS som du kan gå ut i.
>> Men i dag, kommer vi att fokusera, igen, på
verkligen en av de grundläggande åsikter,
kanske, där du har
ingångar på problem,
du har utgångar från
problem, och du har
algoritmer som man kan skapa
dessa utgångar från dessa ingångar.
Och ett sådant exempel var av
Naturligtvis denna telefonbok här.
Och vi som ett exempel för att gå
genom en algoritm som var korrekt.
Och sedan en annan var
korrekt, men lite snabbare.
Och sedan en annan som var lite
mer dramatiskt, men i grunden
snabbare.
>> Just denna telefonbok vi
hävdade hade cirka 1.000 sidor.
Och hur många gånger har jag har
att riva telefonboken i hälften
att hitta någon som Mike Smith,
maximalt, av 1000 sidig bok?
Så, 10 ge och ta.
Och så när jag rev den här saken i
hälften, eller helt enkelt, mer moget,
uppdelad på mitten, det är bara
10 sidor av 1000.
Och om du extrapolera, lite
orealistiskt för en telefonbok,
men om detta telefonbok hade vissa 4
miljard sidor i den, så helt
otymplig fysiskt, hur många
gånger ska du delar ett 4 miljarder

Persian: 
و شما یک نمودار را ببینید
در پایان که
شما نشان می دهد بسیاری از جهات مختلف
در CS که شما می توانید خاموش بروید.
>> اما امروز، ما تمرکز، دوباره، در
واقعا یکی از نمایش های اساسی،
شاید، که در آن شما باید
ورودی به مشکلات،
شما باید خروجی از
مشکلات، و شما باید
الگوریتم های که با آن به ایجاد
کسانی که خروجی از آن ورودی.
و یکی از این نمونه، از بود
البته، این دفترچه تلفن است.
و ما به عنوان نمونه به استفاده
از طریق یک الگوریتم است که درست بود.
و پس از آن یکی دیگر بود
درست است، اما کمی سریع تر.
و پس از آن یکی دیگر است که کمی بود
چشمگیر تر است، اما اساسا
سریع تر.
>> راست، این گوشی کتاب ما
ادعا به حال حدود 1،000 صفحه است.
و چند بار بود من
به پاره دفترچه تلفن در نیمه
برای پیدا کردن کسی مثل مایک اسمیت،
حداکثر، در 1000 صفحه کتاب؟
بنابراین، 10 دادن یا گرفتن.
و به این ترتیب یک بار من این چیزی که در پاره
نیم، و یا به سادگی، maturely بیشتر،
در نیمه تقسیم شده است، آن را تنها
10 صفحه از 1000.
و اگر ملاک، کمی
غیر واقع بینانه برای یک دفترچه تلفن،
اما اگر این دفترچه تلفن به حال برخی از 4
میلیارد صفحه در آن است، تا به طور کامل
گنده جسمی، که چگونه بسیاری از
بار را تقسیم کنید 4 میلیارد

Vietnamese: 
Và bạn sẽ thấy một sơ đồ
vào giai đoạn cuối mà
cho bạn thấy nhiều hướng khác nhau
trong CS mà bạn có thể tắt đi trong.
>> Nhưng hôm nay, chúng tôi sẽ tập trung, một lần nữa, vào
thực sự là một trong những quan điểm cơ bản,
có lẽ, nơi bạn có
đầu vào cho các vấn đề,
bạn có kết quả đầu ra từ
vấn đề, và bạn có
thuật toán nào đó để tạo ra
những kết quả đầu ra từ các yếu tố đầu vào.
Và một ví dụ như vậy, là của
Tất nhiên, danh bạ điện thoại này ở đây.
Và chúng tôi sử dụng như một ví dụ để đi
thông qua một thuật toán đó là đúng.
Và sau đó một số khác là
chính xác, nhưng nhanh hơn một chút.
Và rồi một thứ khác đó là một chút
ấn tượng hơn, nhưng về cơ bản
nhanh hơn.
>> Phải, này điện thoại cuốn sách chúng tôi
tuyên bố đã có khoảng 1.000 trang.
Và bao nhiêu lần tôi phải
xé cuốn sách điện thoại trong nửa
để tìm một người như Mike Smith,
tối đa, trong 1.000 trang sách?
Vì vậy, 10 cho hay phải mất.
Và thế là một lần tôi xé điều này trong
một nửa, hoặc đơn giản là, chín chắn hơn,
chia một nửa, nó chỉ
10 trang trong số 1.000.
Và nếu bạn suy luận, một chút
không thực tế cho một cuốn sách điện thoại,
nhưng nếu danh bạ điện thoại này đã có một số 4
tỷ trang trong nó, vì vậy hoàn toàn
khó sử dụng thể chất, bao nhiêu
lần bạn chia 4 tỷ

Welsh: 
A byddwch yn gweld diagram
tuag at ddiwedd y
yn dangos i chi y llu o wahanol gyfeiriadau
yn CS y gallwch fynd i ffwrdd yn.
>> Ond ar gyfer heddiw, byddwn yn canolbwyntio, unwaith eto, ar
mewn gwirionedd yn un o'r golygfeydd sylfaenol,
efallai, lle mae gennych
mewnbynnau i broblemau,
gennych allbynnau o
problemau, ac mae gennych
algorithmau i'w defnyddio i greu
allbynnau hynny o fewnbynnau hynny.
Ac un enghraifft o'r fath, roedd o'r
gwrs, llyfr ffôn hwn yma.
Ac rydym yn ei ddefnyddio fel enghraifft i fynd
trwy algorithm a oedd yn gywir.
Ac yna un arall oedd
gywir, ond ychydig yn gyflymach.
Ac yna un arall a oedd ychydig yn
yn fwy dramatig, ond yn y bôn
gyflymach.
>> Iawn, mae hyn ffôn llyfr yr ydym yn
Roedd gan hawlio tua 1,000 o dudalennau.
A sawl gwaith y gwnaeth gen i
i rwygo y llyfr ffôn yn ei hanner
i ddod o hyd i rhywun fel Mike Smith,
maximally, yn 1,000 llyfr dudalen?
Felly, 10 yn rhoi neu gymryd.
Ac felly ar ôl i mi rhwygodd y peth hyn yn
hanner, neu yn syml, yn fwy aeddfed,
wedi'i rannu yn ei hanner, 'i' yn unig
10 tudalen allan o 1,000.
Ac os ydych yn allosod, ychydig
afrealistig am lyfr ffôn,
ond os oedd llyfr ffôn hwn tua 4
biliwn o dudalennau ynddo, mor llwyr
yn gorfforol, faint trwsgl llawer
gwaith ydych chi'n rhannu 4000000000

Estonian: 
Ja näete diagramm
lõpu poole, et
näitab palju erinevates suundades
CS, et võid minna ära.
>> Aga täna me keskenduda jällegi
tõesti üks põhilisi seisukohti,
võib-olla, kui teil on
sisendite probleeme,
teil on väljundid
probleeme, ja teil on
algoritme, mis luua
need väljundid need sisendid.
Ja üks selline näide, oli
Muidugi, see telefoniraamatust siin.
Ja me kasutasime näitena minna
läbi algoritm, mis oli õige.
Ja siis veel üks oli
õige, aga natuke kiiremini.
Ja siis veel üks, mis oli veidi
dramaatiline, kuid põhimõtteliselt
kiiremini.
>> Õigus, see telefoniraamatust me
väitis, oli umbes 1000 lehekülge.
Ja mitu korda tegin ma
pisar telefoniraamatust poole
et leida keegi nagu Mike Smith,
maksimaalselt, 1000 leheküljelise raamatu?
Niisiis, 10 anda või võtta.
Ja nii kui ma rebis see asi
poole, või lihtsalt rohkem küpselt,
jagatud pooleks, et see on ainult
10 lehekülge välja 1000.
Ja kui sa ekstrapoleerida, vähe
ebareaalselt jaoks telefoniraamatust
aga kui see telefoniraamat oli mingi 4
miljardit lehekülge, nii et täiesti
kohmakas füüsiliselt, kui palju
korda sa jagada 4 miljardit

Arabic: 
وسترى الرسم البياني
في نهاية هذا
يظهر لك العديد من اتجاهات مختلفة
في CS يمكنك أن تنفجر في.
>> ولكن لهذا اليوم، سنركز، مرة أخرى، على
حقا واحدة من وجهات النظر الأساسية،
ربما، حيث لديك
المدخلات للمشاكل،
لديك المخرجات من
مشاكل، وكان لديك
الخوارزميات التي لخلق
تلك المخرجات من تلك المدخلات.
وأحد الأمثلة على ذلك، كان من
بالطبع، هذا دليل الهاتف هنا.
وكنا مثالا للذهاب
من خلال خوارزمية التي كانت صحيحة.
ثم كان آخر واحد
صحيح، ولكن أسرع قليلا.
وبعد ذلك كان واحدا آخر قليلا
أكثر دراماتيكية، ولكن في الأساس
أسرع.
>> الحق، هذا الهاتف كتاب نحن
ادعى كان حوالي 1،000 صفحة.
وفعلت كم مرة لدي
لتمزيق دليل الهاتف في النصف
للعثور على شخص مثل مايك سميث،
الحد الأقصى، في 1،000 كتاب الصفحة؟
لذلك، 10 يعطي أو يأخذ.
وذلك مرة واحدة أنا مزق هذا الشيء في
النصف، أو ببساطة، أكثر بنضج،
مقسمة إلى نصفين، انها فقط
10 صفحات من 1،000.
وإذا كنت استقراء، قليلا
غير واقعي لدليل الهاتف،
ولكن إذا كان هذا الكتاب بعض الهاتف 4
مليار صفحة في ذلك، لذلك تماما
غير عملي جسديا، كم
مرة هل يجزئ 4 مليارات

Basque: 
Eta diagrama bat ikusiko duzu
amaiera aldera
norabide ezberdin asko erakusten dizu
CS direla off joan zaitezke ere.
>> Baina gaur, zentratu beharko dugu, berriro ere, on
Benetan funtsezkoa ikuspegi bat,
agian, bertan duzu
arazoei sarrera,
bertatik irteerak egin behar duzu
arazoak, eta duzu
Zein sortzeko algoritmoak
Sarrerek ditugunen irteerak duten.
Eta adibidez, izan zen
Jakina, telefono-liburu hau hemen.
Eta erabiltzen adibide gisa dugu joan
algoritmo bat zela zuzena bidez.
Eta gero beste bat izan zen,
zuzena, baina pixka bat azkarrago.
Eta gero beste bat hori izan zen pixka bat
gehiago dramatikoa, baina funtsean
azkarrago.
>> Eskuin, hau telefono liburua dugu
aldarrikatu 1.000 orrialde zituen.
Eta zenbat aldiz egin dut
Telefono erditik liburua alderik
Norbaitek Mike Smith bezalako aurkitzeko,
Gehienez, 1.000 orrialdeko liburu batean?
Beraz, 10 eman edo hartu.
Eta horrela behin gauza hori Tore dut
erdia, edo, besterik gabe, gehiago maturely,
erdi banatzen, ez da bakarrik
10 orriak 1.000 daudelarik.
Eta estrapolatu duzu, apur bat bada
unrealistically telefono-liburu bat,
baina telefono-liburu honek izan batzuk 4 bada
milioi ezazu orrialde, beraz, erabat
unwieldy fisikoki, zenbat
aldiz zatitzen 4 bat milioi

Belarusian: 
І вы ўбачыце дыяграму
да канца, што
паказвае вам шмат розных напрамкаў
у CS, што вы можаце сысці ў.
>> Але на сённяшні дзень, мы засяродзімся, зноў жа, на
сапраўды адным з асноўных выглядам,
магчыма, дзе ў вас ёсць
Ўваходы ў праблемах,
ў вас ёсць выхады з
праблемы, і ў вас ёсць
алгарытмы з дапамогай якіх можна стварыць
гэтыя выхады з гэтых уваходаў.
І адным з такіх прыкладаў, была
Вядома, гэта тэлефонны даведнік тут.
І мы выкарыстоўвалі ў якасці прыкладу для пераходу
праз алгарытм, які быў правільным.
А потым яшчэ адзін быў
правільна, але трохі хутчэй.
А потым яшчэ адзін, які быў трохі
больш драматычным, але прынцыпова
хутчэй.
>> Права, гэта тэлефонная кніга, мы
сцвярджаў, было каля 1000 старонак.
А колькі разоў у мяне не было
ірваць тэлефонную кнігу ў палове
знайсці чалавека, як Майк Сміт,
максімальна, у 1000 старонак кнігі?
Так, 10 плюс-мінус.
І таму, як толькі я разарваў гэтую рэч у
палова, ці проста, больш спела,
дзеліцца напалову, гэта толькі
10 старонак з 1000.
І калі экстрапаляваць, трохі
нерэальна для тэлефоннай кнігі,
але калі гэта тэлефонная кніга была некаторая 4
млрд старонак ў ім, так цалкам
грувасткім фізічна, колькі
раз вы падзяліць 4000000000

Thai: 
และคุณจะเห็นแผนภาพ
ไปยังจุดสิ้นสุดที่
แสดงให้เห็นทิศทางที่แตกต่างกันหลาย
ใน CS ที่คุณสามารถไปออกใน
>> แต่สำหรับวันนี้เราจะมุ่งเน้นอีกครั้งในวันที่
จริงๆเป็นหนึ่งในมุมมองพื้นฐานที่
บางทีที่คุณมี
ปัจจัยการผลิตที่จะเกิดปัญหา
คุณมีเอาท์พุทจาก
ปัญหาและคุณมี
ขั้นตอนวิธีการที่จะสร้าง
เอาท์พุทที่มาจากปัจจัยการผลิตเหล่านั้น
และหนึ่งในตัวอย่างเช่นเป็นของ
แน่นอนสมุดโทรศัพท์ที่นี่
และเราใช้เป็นตัวอย่างที่จะไป
ผ่านขั้นตอนวิธีที่ถูกต้อง
แล้วอีกอย่างหนึ่งก็คือ
ถูกต้อง แต่เร็วขึ้นเล็กน้อย
แล้วอีกอย่างหนึ่งที่เป็นเพียงเล็กน้อย
อย่างมาก แต่พื้นฐาน
เร็วขึ้น
>> สิทธินี้เราสมุดโทรศัพท์
อ้างว่ามีประมาณ 1,000 หน้า
และวิธีการที่หลายต่อหลายครั้งที่ฉันต้องทำ
ที่จะฉีกสมุดโทรศัพท์ในช่วงครึ่งปี
ที่จะหาคนที่ชอบไมค์สมิ ธ
สูงสุดในหนังสือหน้า 1000 หรือไม่
ดังนั้น 10 ให้หรือใช้เวลา
และอื่น ๆ เมื่อฉันฉีกสิ่งนี้ใน
ครึ่งหนึ่งหรือเพียงมากขึ้นอย่างสมบูรณ์,
แบ่งออกในช่วงครึ่งปีก็เพียง
10 หน้าจาก 1,000
และถ้าคุณคาดการณ์เล็กน้อย
บวกสำหรับสมุดโทรศัพท์
แต่ถ้าสมุดโทรศัพท์นี้มีบาง 4
พันล้านหน้าในนั้นเพื่อให้สมบูรณ์
เทอะทะร่างกายกี่
ครั้งที่คุณแบ่ง 4 พันล้าน

Hungarian: 
És akkor megjelenik egy diagram
a vége felé, hogy a
azt mutatja, hogy a sok különböző irányba
CS hogy mehetsz ki.
>> De ma, akkor a hangsúly ismét a
valóban az egyik alapvető nézeteit,
talán, ahol van
bemenetek problémák,
van kimenetei
problémák, és van
algoritmusok, amellyel létre
azok kimenetek azoktól bemenet.
És az egyik ilyen példa, volt
Természetesen ez a telefonkönyv itt.
És példaként menni
keresztül egy algoritmust, hogy helyes volt.
Aztán egy másik volt
korrekt, de egy kicsit gyorsabban.
Aztán egy másik, hogy egy kicsit
drámai, de alapvetően
gyorsabb.
>> Igaz, ez a telefon könyvben
azt állította, már mintegy 1000 oldal.
És hányszor volt már
tépni a telefonkönyv fél
találni valakit, mint Mike Smith,
maximális, 1000 oldalas könyv?
Szóval, 10 ide vagy oda.
És ha egyszer téptem ezt a dolgot
fél, vagy egyszerűen csak, több érett,
fele-fele, ez csak
10 oldal 1000-ből.
És ha extrapolálni, egy kis
irreálisan a telefonkönyvben,
de ha ez a telefonkönyvben voltak 4
milliárd oldalt benne, így teljesen
ormótlan fizikailag, hány
alkalommal Ön osztja a 4 milliárd

Bengali: 
এবং যদি আপনি একটি ডায়াগ্রাম দেখতে পাবেন
শেষ দিকে যে
আপনি বিভিন্ন নির্দেশ দেখায়
সি এস এ আপনি যান বন্ধ করতে পারেন.
>> কিন্তু আজকের জন্য, আমরা, আবার, মনোনিবেশ করব
সত্যিই মৌলিক দৃশ্যে এক,
সম্ভবত, আপনি যেখানে আছে
সমস্যা ইনপুট,
আপনার কাছ থেকে আউটপুট আছে
সমস্যা, এবং আপনি
তৈরি করতে যা দিয়ে আলগোরিদিম
যারা ইনপুট থেকে যারা আউটপুট.
এবং এই ধরনের একটি উদাহরণ, ছিল
অবশ্যই, এখানে এই ফোন বই.
এবং আমরা যেতে একটি উদাহরণ হিসাবে ব্যবহার
সঠিক ছিল যে একটি অ্যালগরিদম মাধ্যমে.
এবং তারপর অন্য এক
সঠিক, কিন্তু একটি দ্রুত সামান্য.
এবং তারপর একটু অন্য এক যে ছিল
আরো নাটকীয়, কিন্তু মৌলিকভাবে
দ্রুত.
>> রাইট, এই ফোন বই আমরা
দাবি 1,000 পেজ.
এবং কিভাবে অনেক বার আমি আছে কি
অর্ধেক ফোন বই বিছিন্ন করা
মাইক স্মিথ মত কাউকে খুঁজে,
সর্বাধিক 1,000 পৃষ্ঠার বই?
সুতরাং, 10 বা দিতে নিতে.
তাই একবার আমি এই জিনিস অর্ধবৃত্তাকার পার্শ্বচিত্রের মূর্তি
অর্ধেক, বা আরো সহজভাবে বিবেচনাপূর্বক,
অর্ধেক বিভক্ত, এটা শুধুমাত্র
1,000 আউট 10 পৃষ্ঠা.
এবং যদি আপনি একটি সামান্য দূরদর্শন যদি
unrealistically জন্য একটি ফোন বই,
কিন্তু এই ফোন বই কিছু 4 ছিল
এটা বিলিয়ন পেজ, তাই সম্পূর্ণ
জবরজং শারীরিকভাবে, কত
বার আপনি একটি 4 বিলিয়ন বিভক্ত করবেন না

Ukrainian: 
І ви побачите діаграму
до кінця, що
показує вам багато різних напрямків
в CS, що ви можете піти в.
>> Але на сьогоднішній день, ми зосередимося, знову ж таки, на
дійсно одним з основних видом,
можливо, де у вас є
Входи в проблемах,
у вас є виходи з
проблеми, і у вас є
алгоритми за допомогою яких можна створити
ці виходи з цих входів.
І одним з таких прикладів, була
Звичайно, це телефонний довідник тут.
І ми використовували як приклад для переходу
через алгоритм, який був правильним.
А потім ще один був
правильно, але трохи швидше.
А потім ще один, який був трохи
більш драматичним, але принципово
швидше.
>> Право, це телефонна книга, ми
стверджував, було близько 1000 сторінок.
А скільки разів у мене не було
рвати телефонну книгу в половині
знайти людину, як Майк Сміт,
максимально, в 1000 сторінок книги?
Так, 10 плюс-мінус.
І тому, як тільки я розірвав цю річ в
половина, або просто, більш зріло,
ділиться навпіл, це тільки
10 сторінок з 1000.
І якщо екстраполювати, трохи
нереально для телефонної книги,
але якщо це телефонна книга була деяка 4
млрд сторінок в ньому, так повністю
громіздким фізично, скільки
раз ви розділити 4000000000

Danish: 
Og du vil se et diagram
mod den ende,
viser dig de mange forskellige retninger
i CS, at du kan gå ud i.
>> Men i dag vil vi fokusere igen, om
virkelig en af ​​de grundlæggende synspunkter,
måske, hvor du har
input til problemer,
du har udgange fra
problemer, og du har
algoritmer med til at skabe
disse udgange fra disse indgange.
Og et eksempel, var på
Selvfølgelig er denne telefon bog her.
Og vi bruges som et eksempel for at gå
gennem en algoritme, som var korrekt.
Og så en anden var
korrekt, men lidt hurtigere.
Og så en anden, der var lidt
mere dramatisk, men grundlæggende
hurtigere.
>> Right, denne telefon bog, vi
hævdede havde omkring 1.000 sider.
Og hvor mange gange har jeg har
at rive telefonbogen i halve
at finde en som Mike Smith,
maksimalt, i 1000 siders bog?
Så 10 give eller tage.
Og så når jeg rev denne ting i
halvdelen, eller blot mere modent,
delt i to halvdele, er det kun
10 sider ud af 1.000.
Og hvis du ekstrapolere, lidt
urealistisk for en telefonbog,
men hvis denne telefonbog havde nogle 4
milliarder sider i det, så helt
uhåndterlige fysisk, hvor mange
gange skal du opdele en 4 milliarder

Romanian: 
Și veți vedea o diagramă
spre sfârșitul că
vă arată mai multe direcții diferite
în CS care poti sa te duci pe la.
>> Dar pentru ziua de azi, ne vom concentra, din nou, pe
într-adevăr unul dintre punctele de vedere fundamentale,
poate, în cazul în care aveți
intrări la probleme,
aveți ieșiri din
probleme, și aveți
algoritmi cu care să creeze
aceste ieșiri din aceste intrări.
Și un astfel de exemplu, a fost de
Desigur, această carte de telefon aici.
Și ne-am folosit ca un exemplu pentru a merge
printr-un algoritm care a fost actualizată.
Și apoi încă unul a fost
corect, dar un pic mai repede.
Și apoi un altul care a fost un pic
mai dramatic, dar fundamental
mai repede.
>> Corect, această carte ne-am telefon
a pretins a avut aproximativ 1.000 de pagini.
Și de câte ori nu-i asa am
pentru a rupe cartea de telefon în jumătate
pentru a găsi pe cineva ca Mike Smith,
la maximum, în 1000 pagină de carte?
Deci, 10 sau mai puțin.
Și așa o dată am rupt acest lucru în
jumătate, sau pur și simplu, mai matur,
împărțit în jumătate, e doar
10 de pagini din 1000.
Și dacă extrapola, un pic
nerealist pentru o carte de telefon,
dar dacă această carte de telefon a avut un 4
miliarde de pagini din ea, atât de complet
greoi punct de vedere fizic, cât de multe
ori vrei sa imparti o 4 miliarde

Slovenian: 
In boste videli diagram
proti koncu, da
vam prikazuje različne smeri
v CS da lahko greš off.
>> Ampak za danes, bomo osredotočiti, še enkrat, na
res ena izmed temeljnih stališč,
morda, kjer imate
Poraba težave,
imate izhodnih
težave, in imate
algoritmi, s katerimi ustvariti
ti izhodi iz teh vložkov.
In en tak primer, je bil od
Seveda, ta telefon knjigo tukaj.
In smo uporabili kot primer, da gredo
s pomočjo algoritma, ki je bila pravilna.
In potem še eden je bil
pravilna, vendar nekoliko hitreje.
In potem še eden, ki je malo
bolj dramatično, vendar bistveno
hitreje.
>> V redu, ta telefon knjigo, ki jo
trdil je imela približno 1000 strani.
In kolikokrat si moram
trgati imenika na pol
da bi našli nekoga, kot je Mike Smith,
maksimalno, v 1.000 strani knjige?
Torej, 10 gor ali dol.
In tako, ko sem strgal to stvar v
pol, ali pa preprosto, bolj zrelo,
razdeljen na pol, saj je samo
10 strani, od 1000.
In če ste ekstrapolirati, malo
nerealno za telefonski imenik,
ampak, če je imel ta telefon knjigo nekaj 4
milijard strani v njem, tako da v celoti
nepriročno fizično, koliko
krat si razdelite 4 milijarde

Malay (macrolanguage): 
Dan anda akan melihat gambar rajah
ke arah akhir yang
menunjukkan anda banyak arah yang berbeza
di CS yang anda boleh pergi dalam.
>> Tetapi hari ini, kita akan memberi tumpuan, sekali lagi, di
benar-benar salah satu pandangan asas,
mungkin, di mana anda perlu
input kepada masalah,
anda mempunyai output dari
masalah, dan anda mempunyai
algoritma yang boleh digunakan untuk mewujudkan
orang-orang dari orang-orang output input.
Dan salah satu contoh, adalah daripada
Sudah tentu, buku telefon di sini.
Dan kami sebagai contoh untuk pergi
melalui algoritma yang betul.
Dan kemudian satu sama lain adalah
betul, tetapi sedikit lebih cepat.
Dan kemudian satu sama lain yang agak
lebih dramatik, tetapi pada asasnya,
lebih cepat.
>> Betul, ini buku kita telefon
mendakwa mempunyai kira-kira 1,000 muka surat.
Dan berapa kali telah saya
mengoyakkan buku telefon pada separuh
untuk mencari seseorang seperti Mike Smith,
maksima, dalam 1,000 buku halaman?
Jadi, 10 memberi atau mengambil.
Dan sekali saya mengoyakkan perkara ini dalam
separuh, atau hanya, lebih matang,
dibahagikan pada separuh, ia hanya
10 muka surat daripada 1,000.
Dan jika anda membuat anggaran, sedikit
unrealistically untuk sebuah buku telefon,
tetapi jika buku telefon ini mempunyai beberapa 4
bilion laman di dalamnya, supaya benar-benar
dikawal secara fizikal, berapa banyak
kali yang anda membahagikan sebuah 4000000000

Slovak: 
A uvidíte schéma
smerom ku koncu, ktorý
vám ukáže veľa rôznych smerov
v CS, ktoré môžete zhasnúť.
>> Ale pre dnešok budeme sústrediť opäť na
naozaj jedna zo základných pohľadov,
Možno, ak budete mať
vstupy do problémov,
Máte výstupy z
problémy, a máte
algoritmy, ktoré tvoria
tie výstupy z týchto vstupov.
A jeden taký príklad, bol
Samozrejme, že tento telefónny zoznam tu.
A bol použitý ako príklad ísť
pomocou algoritmu, ktorý bol správny.
A potom ešte jeden bol
v poriadku, ale trochu rýchlejšie.
A potom ešte jeden, ktorý bol trochu
dramatickejšie, ale v podstate
rýchlejšie.
>> Jasne, telefón tejto knihe
vyhlasoval, mal asi 1000 strán.
A koľkokrát som sa
trhať telefónneho zoznamu na polovicu
nájsť niekoho, ako je Mike Smith,
maximálne v 1000 stránkové knihy?
Takže 10 mínus.
A tak keď som roztrhol túto vec
polovica, alebo jednoducho viac zrelo,
rozdelený na dve polovice, je to len
10 strán z 1000.
A ak ste extrapolovať, trochu
nerealisticky pre telefónny zoznam,
ale ak tento telefón kniha mala nejakú 4
miliardy stránok v ňom, tak úplne
nemotorné fyzicky, koľko
Časy sa rozdelíte 4000000000

Kannada: 
ಮತ್ತು ನೀವು ಒಂದು ಚಿತ್ರವನ್ನು ನೋಡಿ ಮಾಡುತ್ತೇವೆ
ಅಂತ್ಯದಲ್ಲಿ ಆ
ನೀವು ವಿವಿಧ ದಿಕ್ಕುಗಳಲ್ಲಿ ತೋರಿಸುತ್ತದೆ
ಸಿಎಸ್ ನೀವು ಶುರು ಮಾಡಬಹುದು ಎಂದು.
>> ಆದರೆ ಇಂದು, ನಾವು, ಮತ್ತೆ, ಗಮನ ಮಾಡುತ್ತೇವೆ
ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಮೂಲಭೂತ ನೋಟಗಳನ್ನು,
ಬಹುಶಃ, ನೀವು ಅಲ್ಲಿ ಹೊಂದಿವೆ
ಸಮಸ್ಯೆಗಳಿಗೆ ಒಳಹರಿವು
ನೀವು ಉತ್ಪನ್ನಗಳು ಹೊಂದಿರುವ
ಸಮಸ್ಯೆಗಳು ಮತ್ತು ನೀವು
ರಚಿಸಲು ಯಾವ ಕ್ರಮಾವಳಿಗಳು
ಆ ಆದಾನಗಳು ಆ ಉತ್ಪನ್ನಗಳು.
ಮತ್ತು ಒಂದು ಉದಾಹರಣೆಯು, ಆಗಿತ್ತು
ಸಹಜವಾಗಿ, ಈ ಫೋನ್ ಪುಸ್ತಕ.
ಮತ್ತು ನಾವು ಹೋಗಲು ಉದಾಹರಣೆಯಾಗಿ ಬಳಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ
ಸರಿಯಾದ ಎಂದು ಒಂದು ಕ್ರಮಾವಳಿ ಮೂಲಕ.
ತದನಂತರ ಮತ್ತೊಂದು ಒಂದಾಗಿತ್ತು
ಸರಿಯಾದ, ಆದರೆ ವೇಗವಾಗಿ ಸ್ವಲ್ಪ.
ನಂತರ ಸ್ವಲ್ಪ ಇನ್ನೊಂದನ್ನು ಎಂದು
ಹೆಚ್ಚು ನಾಟಕೀಯ, ಆದರೆ ಮೂಲಭೂತವಾಗಿ
ವೇಗವಾಗಿ.
>> ಸರಿ, ಈ ಫೋನ್ ಪುಸ್ತಕ ನಾವು
ಹಕ್ಕು ಸುಮಾರು 1,000 ಪುಟಗಳಷ್ಟು.
ಮತ್ತು ಎಷ್ಟು ಬಾರಿ ನಾನು ಹೊಂದಿದ್ದರೂ
ಅರ್ಧ ಫೋನ್ ಪುಸ್ತಕ ಹಾಕಬೇಕೆಂದು
ಮೈಕ್ ಸ್ಮಿತ್ ಹಾಗೆ ಯಾರಾದರೂ ಹುಡುಕಲು,
ಗರಿಷ್ಠ 1,000 ಪುಟ ಪುಸ್ತಕದಲ್ಲಿ?
ಆದ್ದರಿಂದ, 10 ನೀಡಲು ಅಥವಾ ಪಡೆಯಲು.
ಒಮ್ಮೆ ಹೀಗೆ ನಾನು ಈ ವಿಷಯ ಗಾಯವಾಯಿತು
ಅರ್ಧ, ಅಥವಾ ಸರಳವಾಗಿ ಹೆಚ್ಚಿನ maturely,
ಅರ್ಧ ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗಿದೆ, ಇದು ಮಾತ್ರ
1,000 ಹೊರಗೆ 10 ಪುಟಗಳು.
ಮತ್ತು ನೀವು, ಸ್ವಲ್ಪ ಲೆಕ್ಕಹಾಕಲು ವೇಳೆ
ಅವಾಸ್ತವಿಕವಾಗಿ ಫೋನ್ ಪುಸ್ತಕ,
ಆದರೆ ಈ ಫೋನ್ ಪುಸ್ತಕ ಕೆಲವು 4 ಹೊಂದಿದ್ದರೆ
ಇದು ಬಿಲಿಯನ್ ಪುಟಗಳು, ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ
ನಾಜೂಕಿಲ್ಲದ ದೈಹಿಕವಾಗಿ, ಎಷ್ಟು
ಬಾರಿ ನೀವು 4 ಬಿಲಿಯನ್ ಭಾಗಿಸಬಹುದು

Azerbaijani: 
Və siz bir diaqram görəcəksiniz
sonuna doğru ki,
siz çox müxtəlif istiqamətləri göstərir
CS siz off getmək bilər ki,.
>> Amma bu gün üçün, biz, yenə diqqət lazımdır
həqiqətən fundamental fikir bir,
bəlkə, siz var
problemləri giriş,
Siz nəticələr var
problemlər, və siz
yaratmaq üçün olan alqoritmlər
həmin vəsait bu nəticələrin.
Və belə bir nümunə, idi
Əlbəttə ki, burada bu telefon kitab.
Və biz getmək üçün bir nümunə kimi istifadə
doğru idi ki, bir alqoritm vasitəsilə.
Və sonra biri idi
düzgün, ancaq daha sürətli bir az.
Və sonra bir az başqa idi ki,
daha dramatik, lakin əsaslı
sürətli.
>> Sağ, bu telefon kitab biz
iddia 1000 pages var idi.
Və neçə dəfə var idi
yarısında telefon kitab qoparmaq
Mike Smith kimi kimsə tapmaq üçün,
maksimum, 1000 səhifə kitab?
Belə ki, 10 vermək və ya almaq.
Və bir dəfə mən bu şey parçaladı
yarım, və ya sadəcə, daha maturely,
yarı bölünür, yalnız var
1000 10 pages.
Və siz bir az extrapolate əgər
unrealistically bir telefon kitab üçün,
lakin bu telefon kitab bir 4 olsaydı
bu milyard pages, belə ki, tamamilə
yöndəmsiz fiziki, nə qədər
dəfə bir 4 milyard bölmək yoxdur

Dutch: 
En je zult een diagram zien
aan het einde dat
Wil je veel verschillende richtingen
in CS dat je kan afgaan in.
>> Maar voor vandaag, zullen we ons richten, opnieuw, op
echt een van de fundamentele standpunten,
misschien, waar je
inputs problemen,
je hebt uitgangen van
problemen, en je hebt
algoritmen waarmee creëren
de uitgangen van die ingangen.
En een voorbeeld, was
Natuurlijk, dit telefoonboek hier.
En wij als voorbeeld gebruikt om te gaan
door middel van een algoritme dat juist was.
En dan was er nog een
correct, maar iets sneller.
En dan nog een die een beetje was
dramatischer, maar fundamenteel
sneller.
>> Rechts, dit telefoonboek we
beweerd had ongeveer 1.000 pagina's.
En hoe vaak heb ik
om het telefoonboek doormidden te scheuren
om iemand te vinden als Mike Smith,
maximaal, op de 1000 pagina's tellende boek?
Dus, 10 geven of te nemen.
En zo af en scheurde ik dit ding in
de helft, of gewoon, meer weloverwogen,
in tweeën gedeeld, het is alleen maar
10 pagina's op de 1.000.
En als je, een beetje extrapoleren
onrealistisch voor een telefoonboek,
maar als dit telefoonboek had zo'n 4
miljard pagina's in, dus compleet
logge fysiek, hoeveel
keer moet je delen van een 4 miljard

Spanish: 
Y verás un diagrama
hacia el final que
que muestra las muchas direcciones diferentes
en CS que se puede ir en.
>> Pero por hoy, nos centraremos, de nuevo, en
Realmente uno de los puntos de vista fundamentales,
tal vez, donde usted tiene
entradas a los problemas,
Tiene salidas de
problemas, y que tienen
algoritmos con los que crear
esas salidas de esos insumos.
Y un ejemplo de ello, era de
Por supuesto, este libro de teléfono aquí.
Y hemos utilizado como ejemplo para ir
a través de un algoritmo que era correcto.
Y luego había otro
correcta, pero un poco más rápido.
Y luego otro que era un poco
más dramático, pero fundamentalmente
más rápido.
>> Cierto, este libro de teléfono
reclamado tenía cerca de 1.000 páginas.
Y ¿cuántas veces tomó tengo
para desgarrar la guía telefónica en medio
encontrar a alguien como Mike Smith,
como máximo, en 1000 la página del libro?
Así, 10 más o menos.
Y lo que una vez me rompí esta cosa en
medio, o simplemente, con mayor madurez,
dividido por la mitad, es sólo
10 páginas de cada 1.000.
Y si extrapolamos, un poco
poco realista para una libreta de teléfonos,
pero si este libro teléfono tenía unos 4
miles de millones de páginas en el mismo, de manera tan completa
difícil de manejar físicamente, ¿cuántos
veces no se dividen un 4 mil millones

Hindi: 
आधे में पेज फोन की किताब?
तो यह दे या ले, वास्तव में 32 है.
और ऐसा 32 बार ही, बाहर
4 अरब पृष्ठों का, कर सकते हैं
आप माइक स्मिथ की तरह किसी को खोजने के.
और कहा कि दक्षता है.
यही हिम्मत, एक अच्छा एल्गोरिथ्म है.
>> लेकिन तब हम उस से ले जाया गया
यह औपचारिक रूप से प्रयास करने के लिए.
और मैं इस pseudocode कोड का प्रस्ताव रखा.
Pseudocode कोड औपचारिक कुछ भी नहीं है.
यह आपको याद नहीं है.
यह आप व्यक्त सिर्फ कुछ है
काफी intuitively, अंग्रेजी का उपयोग
या किसी भी भाषा वास्तव में, कि
संक्षेप में अपने विचारों को बता देते हैं.
लेकिन बारे में महत्वपूर्ण क्या है
pseudocode कोड आप यह है कि
सभी के पूर्वानुमान के लिए कोशिश
हो सकता है कि संभव मामलों.
और वास्तव में, इस pseudocode में
कोड, वास्तव में तीन मामले थे
हर बार जब मैं फोन की किताब विभाजित.
माइक बाईं ओर हो सकता है.
माइक सही करने के लिए हो सकता है.
या फिर वह मैं कर रहा हूँ पर पेज पर सही हो सकता है.
या चौथी कोने मामला है, तो बात करने के लिए.
एक बुरा परिदृश्य एक हो सकता है
which-- क्या हो रहा है?
माइक में अभी नहीं है
फोन की किताब में सब.
>> और कार्यक्रमों जब crash-- जब मैक
तुम लोगों को चलने वाले और पीसी सॉफ्टवेयर
अपने कंप्यूटर पर कभी कभी
, लटकी हुई है या अप्रत्याशित रूप से इस्तीफा
कि आम तौर पर कुछ मतलब है कि
प्रोग्रामर, जल्दी ही आप जैसे कुछ मानव,

Yiddish: 
Page טעלעפאָנירן בוך אין האַלב?
אזוי עס ס אַקטשאַוואַלי 32, געבן אָדער נעמען.
און אַזוי 32 מאל בלויז, אויס
פון 4000000000 בלעטער, קענען
איר געפֿינען עמעצער ווי מייק סמיט.
און אַז ס עפעקטיווקייַט.
אַז ס אַ גוט אַלגערידאַם, דערסיי.
>> אבער דעמאָלט מיר אריבערגעפארן פון אַז
צו פּרובירן צו פאָרמאַלייז עס.
און איך פארגעלייגט דעם פּסעודאָקאָדע קאָד.
פּסעודאָקאָדע קאָד איז ניט עפּעס פאָרמאַל.
עס ס נישט עפּעס איר מעמערייז.
עס ס נאָר עפּעס איר אויסדריקן
פערלי ינטויטיוולי ניצן ענגליש,
אָדער קיין שפּראַך טאַקע, אַז
קאַנווייז דיין געדאנקען סאַקסינגקטלי.
אבער וואָס ס שליסל וועגן
פּסעודאָקאָדע קאָד איז אַז איר
פּרובירן צו ריכטנ אַלע פון ​​די
מעגלעך קאַסעס אַז זאל פּאַסירן.
און טאַקע, אין דעם פּסעודאָקאָדע
קאָד, עס זענען טאַקע דרייַ קאַסעס
יעדער צייַט איך צעטיילט די טעלעפאָנירן בוך.
מייק זאל זיין צו די לינקס.
מייק זאל זיין צו די רעכט.
אָדער ער זאל זיין רעכט אויף די בלאַט איך בין אויף.
אָדער 1/4 ווינקל פאַל, אַזוי צו רעדן.
א שלעכט סצענאַר זאל זיין איין
ווהיטש-- וואָס איז געשעעניש?
מייק ס נאָר ניט אין
די טעלעפאָנירן בוך אין אַלע.
>> און ווען מגילה קראַש-- ווען מעק
און פּיסי ווייכווארג אַז איר גייז לויפן
אויף דיין קאָמפּיוטערס מאל
כאַנגז אָדער קוויט אַניקספּעקטידלי,
אַז בכלל מיטל אַז עטלעכע
פּראָגראַמיסט, עטלעכע מענטשלעך ווי איר באַלד,

Haitian: 
paj liv telefòn nan mwatye?
Se konsa, li la aktyèlman 32, bay oswa pran.
Se konsa, 32 fwa sèlman, soti
nan 4 milya dola paj, kapab
ou jwenn yon moun tankou Mike Smith.
Epi sa a, efikasite.
Sa a se yon algorithm bon, daresay.
>> Men, lè sa a nou te deplase soti nan ki
pou yo eseye formalizra li.
Apre sa, mwen pwopoze sa a Kòd pseudocode.
Pseudocode Kòd se pa anyen fòmèl.
Li pa yon bagay ou memorize.
Se jis nan yon bagay ou eksprime
san patipri entwitif lè l sèvi avèk lang angle,
oswa nenpòt lang reyèlman, ki
tradwi ide w suksen.
Men, sa ki nan kle sou
Kòd pseudocode se ke ou
eseye antisipe tout nan a
ka posib ki ta ka rive.
Ak tout bon, nan pseudocode sa a
Kòd, te gen reyèlman twa ka
chak fwa mwen divize liv telefòn nan.
Mike ta ka bò gòch la.
Mike ta ka a dwat la.
Oswa li ta ka bon sou paj la mwen se sou.
Oswa yon ka kwen katriyèm, se konsa pale.
Yon senaryo move ka fè yon sèl
which-- sa k ap pase?
Mike a jis pa nan
liv telefòn nan nan tout.
>> Lè pwogram crash-- lè Mac
ak lojisyèl PC ke ou nèg kouri
sou òdinatè ou pafwa
pandye oswa kit san atann,
sa vle di jeneralman ke kèk
pwogramè, gen kèk moun tankou ou byento,

French: 
page de livre de téléphone dans la moitié?
Il s'agit donc d'32, donner ou prendre.
Et donc 32 fois seulement, sur
de 4 milliards de pages, peut
vous trouvez quelqu'un comme Mike Smith.
Et c'est l'efficacité.
C'est un bon algorithme, disons-le.
>> Mais alors que nous sommes passés d'
pour essayer de formaliser.
Et j'ai proposé ce code pseudo.
Code Pseudocode n'est pas quelque chose formelle.
Ce n'est pas quelque chose que vous mémoriser.
C'est juste quelque chose que vous exprimez
assez intuitivement en utilisant l'anglais,
ou toute autre langue vraiment,
transmet vos idées de façon succincte.
Mais ce qui est essentiel sur
code de pseudo-code qui est vous
essayer d'anticiper tous les
cas possibles qui pourraient se produire.
Et en effet, dans ce pseudo-
code, il y avait en réalité trois cas
chaque fois que je divise le livre de téléphone.
Mike pourrait être à la gauche.
Mike peut-être vers la droite.
Ou il pourrait être à droite sur la page, je suis sur.
Ou un quatrième cas de coin, pour ainsi dire.
Un mauvais scénario pourrait être un
desquelles: ce qui se passe?
Mike n'est tout simplement pas dans
le livre de téléphone du tout.
>> Et lorsque les programmes crash-- quand Mac
et logiciel PC qui vous les gars vous l'exécutez
sur vos ordinateurs, parfois
pend ou ferme de façon inattendue,
Cela signifie généralement que quelques
programmeur, certains humain comme vous bientôt,

Georgian: 
გვერდი სატელეფონო წიგნი ნახევარ?
ასე რომ, რეალურად, 32, მისცეს ან მიიღოს.
და ასე 32 ჯერ, მხოლოდ გარეთ
4 მილიარდი გვერდებზე, შეგიძლიათ
ურთიერთობა, როგორიც მაიკ სმიტი.
და ეს ეფექტურობა.
სწორედ კარგი ალგორითმი, daresay.
>> მაგრამ შემდეგ გადავედით, რომ
ცდილობენ ოფიციალურად იგი.
და მე შევთავაზე ამ pseudocode კოდი.
Pseudocode კოდი არ არის არაფერი ფორმალური.
ეს არ არის რაღაც გვემახსოვრება.
უბრალოდ რაღაც თქვენ გამოხატოს
საკმაოდ ინტუიციურად გამოყენებით English,
ან ნებისმიერ ენაზე მართლაც,
თანაგრძნობას თქვენი იდეები მოკლედ.
მაგრამ რა არის გასაღები შესახებ
pseudocode კოდი, რომ თქვენ
ცდილობენ გავუსწრო ყველა
შესაძლო შემთხვევა შეიძლება მოხდეს.
და მართლაც, ამ pseudocode
კოდი, მართლაც იყო სამი შემთხვევა
ყოველ ჯერზე მე იყოფა სატელეფონო წიგნი.
Mike შეიძლება იყოს მარცხენა.
Mike შეიძლება იყოს უფლება.
ან ის შეიძლება იყოს გვერდზე მარჯვნივ ვარ მე.
ან მეოთხე კუთხეში შემთხვევაში, ასე ვთქვათ.
ცუდი სცენარი შეიძლება იყოს ერთი
which-- რა ხდება?
Mike უბრალოდ არ
სატელეფონო წიგნი ყველა.
>> და როდესაც პროგრამების crash-- როდესაც Mac
და PC პროგრამული უზრუნველყოფა, რომ თქვენ ბიჭები აწარმოებს
თქვენი კომპიუტერი ხშირად
ასეთ სიტუაციაში ან ტოვებს მოულოდნელად,
რომ ზოგადად იმას ნიშნავს, რომ ზოგიერთი
პროგრამისტი, ადამიანის, როგორც თქვენ მალე,

Finnish: 
sivu puhelinluettelon kahtia?
Joten se on oikeastaan ​​32, antaa tai ottaa.
Joten 32 kertaa vain, ulos
4 miljardin sivua, voi
löydät jonkun kuten Mike Smith.
Ja se on tehokkuus.
Se on hyvä algoritmi, daresay.
>> Mutta sitten siirryimme että
yrittää virallistaa sen.
Ja ehdotin tätä pseudokoodina koodi.
Pseudokoodilla koodi ei ole mitään virallista.
Se ei ole jotain, voit muistaa.
Se on vain jotain ilmaista
melko intuitiivisesti käyttäen Englanti,
tai mikä tahansa kieli todella, että
välittää ideasi ytimekkäästi.
Mutta mikä on avain noin
pseudokoodilla koodi on että te
yrittää ennakoida kaikkia
mahdollisia tapauksia, jotka saattavat tapahtua.
Ja todellakin, tässä pseudokoodina
koodi oli todella kolme tapausta
joka kerta olen jakanut puhelinluettelosta.
Mike voisi olla vasemmalla.
Mike voisi olla oikea.
Tai hän saattaa olla oikeassa sivulla olen.
Tai neljäsosa nurkkaan tapauksessa niin sanotusti.
Huono skenaario voisi olla yksi
which-- mitä tapahtuu?
Mike vain ole
puhelinluettelosta ollenkaan.
>> Ja kun ohjelmat crash-- kun Mac
ja PC-ohjelmisto, jonka te ajaa
tietokoneiden joskus
jumittuu tai sulkeutuu odottamatta,
että yleensä sitä, että jotkut
ohjelmoija, jotkut ihmisten kuten sinä pian,

German: 
Seite Telefonbuch in der Hälfte?
Also es ist eigentlich 32, geben oder nehmen.
Und nur so 32-mal, aus
von 4 Milliarden Seiten, können
Sie finden jemanden wie Mike Smith.
Und das ist Effizienz.
Das ist ein guter Algorithmus, wage zu behaupten.
>> Aber dann zogen wir aus, dass
zu versuchen, es zu formalisieren.
Und ich schlug diese Pseudocode.
Pseudocode ist nicht alles, was formal.
Es ist nicht etwas, das man auswendig lernen.
Es ist nur etwas, was Sie zum Ausdruck bringen
ziemlich intuitiv mit Deutsch, Englisch,
oder eine Sprache, wirklich, dass
vermittelt Ihre Ideen kurz und bündig.
Aber was ist Schlüssel zu
Pseudocode ist, dass Sie
versuchen, alle die zu antizipieren
mögliche Fälle, die passieren könnten.
Und in der Tat, in diesem Pseudocode
Code, es waren wirklich drei Fällen
jedesmal, wenn ich teilte das Telefonbuch.
Mike könnte auf der linken Seite sein.
Mike könnte auf der rechten Seite sein.
Oder er könnte direkt auf der Seite bin ich auf sein.
Oder eine vierte Ecke Fall, so zu sprechen.
Ein schlechtes Szenario könnte sein
which--, was ist passiert?
Mike ist einfach nicht in
das Telefonbuch überhaupt.
>> Und wenn Programme crash-- wenn Mac
und PC-Software, die Sie Jungs laufen
auf Ihrem Computer manchmal
hängt oder wird unerwartet beendet,
dass in der Regel bedeutet, dass einige
Programmierer, einige Mensch wie Sie bald,

Belarusian: 
старонка тэлефоннай кнігі ў палове?
Так што гэта на самай справе 32, плюс-мінус.
І так 32 разоў толькі, з
з 4 млрд старонак, можна
вы знойдзеце чалавека, як Майк Сміт.
І гэта эфектыўнасць.
Гэта добры алгарытм, адважуся сказаць.
>> Але потым мы пераехалі ад
паспрабаваць фармалізаваць яго.
І я прапанаваў гэты псевдокод код.
ПСЕВДОКОД код няма нічога фармальнага.
Гэта не тое, што вы запомніце.
Гэта проста тое, што вы выказаць
даволі інтуітыўна выкарыстанні англійскай мовы,
або любы мова сапраўды, што
перадае свае ідэі лаканічна.
Але тое, што ключ аб
псевдокод код з'яўляецца тое, што вам
паспрабаваць прадбачыць ўсе
магчымыя выпадкі, якія могуць адбыцца.
І на самай справе, у гэтым псевдокоде
Код, там былі сапраўды тры выпадкі
кожны раз, калі я падзяліў тэлефонную кнігу.
Mike можа быць злева.
Майк можа быць справа.
Ці ён можа быць прама на старонцы я на.
Ці чацвёрты кут выпадак, так бы мовіць.
Дрэнны сцэнар можа быць адзін
which-- што адбываецца?
Майк проста не ў
тэлефонная кніга на ўсіх.
>> І калі праграмы crash-- калі Mac
і праграмнае забеспячэнне ПК, што вы, хлопцы, бегчы
на кампутарах часам
завісае або нечакана завяршае працу,
, Што ў асноўным азначае, што некаторыя
праграміст, некаторыя чалавечыя, як вы ў бліжэйшы час,

Malay (macrolanguage): 
buku telefon halaman pada separuh?
Jadi ia sebenarnya 32, memberi atau mengambil.
Dan 32 kali sahaja, keluar
4 bilion laman, boleh
anda mencari seseorang seperti Mike Smith.
Dan itulah kecekapan.
Itulah algoritma yang baik, berani mengatakan.
>> Tetapi kemudian kami berpindah itu
cuba untuk merasmikan ia.
Dan saya mencadangkan kod pseudokod ini.
Kod pseudokod tidak apa-apa formal.
Ia bukan sesuatu yang anda menghafal.
Ia hanya sesuatu yang anda meluahkan
agak intuitif menggunakan bahasa Inggeris,
atau apa-apa bahasa benar-benar, bahawa
menyampaikan idea-idea anda ringkas.
Tetapi apa yang penting mengenai
kod pseudokod adalah bahawa anda
cuba untuk menjangka semua
kes mungkin yang mungkin berlaku.
Dan sesungguhnya, di pseudokod ini
kod, ada benar-benar tiga kes
setiap kali saya dibahagikan buku telefon.
Mike mungkin ke kiri.
Mike mungkin ke kanan.
Atau dia mungkin tepat di halaman saya pada.
Atau kes sudut keempat, jadi untuk bercakap.
Senario buruk mungkin menjadi salah satu
yang- apa yang berlaku?
Mike hanya tidak dalam
buku telefon langsung.
>> Dan apabila program crash-- apabila Mac
dan perisian PC yang kalian berjalan
pada komputer anda kadang-kadang
tergantung atau berhenti tidak disangka-sangka,
yang biasanya bermaksud bahawa sesetengah
programmer, beberapa manusia seperti anda tidak lama lagi,

iw: 
ספר טלפונים דף בחצי?
אז זה בעצם 32, פחות או יותר.
וכך 32 פעמים בלבד, מתוך
של 4 מליארד דפים, יכול
אתה מוצא מישהו כמו מייק סמית.
וזה יעילות.
זה אלגוריתם טוב, מעז לומר.
>> אבל אז עברנו שמ
כדי לנסות להסדיר את זה.
ואני הצעתי קוד pseudocode זה.
קוד Pseudocode לא משהו רשמי.
זה לא משהו שאתה לשנן.
זה פשוט משהו שאתה מביע
למדי באופן אינטואיטיבי באמצעות אנגלית,
או באמת, כל שפה ש
מעביר את הרעיונות שלך באופן תמציתי.
אבל מה מפתח על
קוד pseudocode הוא שאתה
לנסות לחזות את כל
מקרים אפשריים שעלולות לקרות.
ואכן, בpseudocode זה
קוד, היו באמת שלושה מקרים
כל פעם שאני חילקתי את ספר טלפונים.
מייק יכול להיות בצד השמאל.
מייק יכול להיות בצד הימין.
או שהוא יכול להיות נכון בדף אני ב.
או מקרה הפינה רביעי, אם אפשר לומר כך.
תרחיש רע עשוי להיות אחד
which-- מה שקורה?
מייק פשוט לא ב
ספר טלפונים בכל.
>> וכאשר תוכניות crash-- כאשר מק
ותוכנת מחשב שאתם רצים
במחשבים שלך לפעמים
נתקע או נסגר באופן פתאומי,
כי בדרך כלל אומר שכמה
מתכנת, כמה אדם כמוך בקרוב,

Bulgarian: 
страница телефонен указател на половина?
Така че това е всъщност 32, или да се даде.
И така 32 пъти само, извън
на 4 милиарда страници, може да
те намеря някой като Майк Смит.
И това е ефективност.
Това е добър алгоритъм, смея.
>> Но след това се преместихме от това
да се опита да го официализира.
И аз предложих това pseudocode код.
Pseudocode код не е нищо официално.
Това не е нещо, което да запомните.
Това е просто нещо, което да изрази
доста интуитивно използването на английски език,
или всеки език, наистина, че
предава идеите си накратко.
Но това, което е ключово за
pseudocode код е, че
се опитват да предвидят всички от
възможни случаи, които биха могли да се случат.
И наистина, в това pseudocode
код, там наистина са три случая
всеки път, когато се разделя телефонния указател.
Майк може да бъде в ляво.
Майк може да бъде в дясно.
Или той може да бъде точно на страницата съм.
Или четвъртия ъгъл случай, така да се каже.
Лошият сценарий може да бъде един
which-- какво се случва?
Майк просто не е в
телефонния указател на всички.
>> И когато програми crash-- когато Mac
и PC софтуер, който вие се движат
от вашите компютри понякога
виси или се затваря неочаквано,
че като цяло означава, че някои
програмист, някои човешки като теб скоро,

Latin: 
page phone libro in medium?
XXXII ita est, vere, vel tolleret.
XXXII ita semper tantum,
IV billion of pages, possunt
Sicut autem aliquis de vobis Mike Smith.
Et id tortor.
Quod bonum algorithm, optime accepisset.
>> Sed tunc considerandum, quod movetur ab
experior illud entia.
Et proposui pseudocode hoc code.
Mauris non est aliquid formale, pseudocode.
Sed memoria non aliquid.
Suus 'iustus aliquid exprimas
satis intuitive usura Anglorum,
neque ulla lingua vero, ut
finiunt ideas importat tuum.
Sed quid de key
pseudocode quod primum est,
tentant ad prae omnibus de
casus acciderit.
Et quidem, in hoc pseudocode
Mauris tribus casibus de his
Praesent liber tempor divisa.
Nullam ut neque ad sinistram.
Nullam ut elit.
Vel augue venio oporteret.
Aut anguli quattuor, sic loqui.
Quod malus missione esset uno
which-- quid agitur?
Praesent ut ultricies non in
Praesent in libro omnino.
>> Et progressio cum Mac crash--
et vos guys ut run software PC
ad te Vestibulum interdum
pendet ex improviso seu exit,
quod generaliter: quod significet quod aliqui
programmer, sicut aliquis homo simul te,

Hungarian: 
oldal telefonkönyv félidőben?
Tehát ez valójában 32, ide vagy oda.
És így 32-szer csak, ki
4 milliárd oldalt, lehet
találsz valakit, mint Mike Smith.
És ez a hatékonyságot.
Ez egy jó algoritmus, mondhatnám.
>> De aztán költözött, hogy
hogy megpróbálja hivatalossá azt.
És javasoltam ezt pszeudokódja kódot.
Pszeudókód kód nem valami formális.
Ez nem olyasmi, amit memorizálni.
Ez csak valami, amit kifejezni
meglehetősen ösztönösen is angol,
vagy bármely nyelv igazán, hogy
közvetíti ötleteit tömören.
De mi a kulcs
pszeudokódja kód az, hogy
próbálja meg előre az összes
lehetséges esetek megtörténhet.
És valóban, ebben pszeudokódja
kód, ott valóban három esetben
minden alkalommal, amikor megosztotta a telefonkönyvben.
Mike lehet, hogy a bal oldalon.
Mike lehet, hogy a jobb oldalon.
Vagy lehet, hogy jobb oldalon vagyok.
Vagy egy negyedik sarok eset, hogy úgy mondjam.
A rossz forgatókönyv lehet az egyik
which-- mi történik?
Mike csak nem
A telefonkönyv egyáltalán.
>> És a programok crash-- amikor Mac
és PC-szoftver, hogy a srácok fut
a számítógép néha
lefagy vagy váratlanul kilép,
általában azt jelenti, hogy az, hogy néhány
programozó, néhány ember, mint te hamar,

Ukrainian: 
сторінка телефонної книги в половині?
Так що це насправді 32, плюс-мінус.
І так 32 разів тільки, з
з 4 млрд сторінок, можна
ви знайдете людину, як Майк Сміт.
І це ефективність.
Це хороший алгоритм, насмілюся сказати.
>> Але потім ми переїхали від
спробувати формалізувати його.
І я запропонував цей псевдокод код.
Псевдокод код немає нічого формального.
Це не те, що ви запам'ятаєте.
Це просто те, що ви висловити
досить інтуїтивно використанні англійської мови,
або будь-яку мову дійсно, що
передає свої ідеї лаконічно.
Але те, що ключ про
псевдокод код є те, що вам
спробувати передбачити всі
можливі випадки, які можуть статися.
І справді, в цьому псевдокоде
Код, там були дійсно три випадки
кожен раз, коли я розділив телефонну книгу.
Mike може бути зліва.
Майк може бути справа.
Або він може бути прямо на сторінці я на.
Або четвертий кут випадок, так би мовити.
Поганий сценарій може бути один
which-- що відбувається?
Майк просто не в
телефонна книга на всіх.
>> І коли програми crash-- коли Mac
і програмне забезпечення ПК, що ви, хлопці, бігти
на комп'ютерах іноді
зависає або несподівано завершує роботу,
, Що в основному означає, що деякі
програміст, деякі людські, як ви найближчим часом,

Slovak: 
strana telefónny zoznam na polovicu?
Takže je to vlastne 32, dávať alebo brať.
A len tak 32 krát, z
vo výške 4 miliárd stránok, môže
zistíte, že niekto, ako je Mike Smith.
A to je efektivita.
To je dobrý algoritmus, Trúfam si tvrdiť.
>> Ale potom sme sa presťahovali z toho
pokúsiť sa ju formalizovať.
A ja som navrhol tento pseudokódu kód.
Pseudokód kód nie je nič formálne.
Nie je to niečo zapamätať.
Je to proste niečo, čo vyjadriť
pomerne intuitívne používať angličtinu,
alebo akomkoľvek jazyku, naozaj, to
vyjadruje svoje myšlienky stručne.
Ale čo je kľúčom k
pseudokód kód je to, že vás
pokúsiť sa predvídať všetky
možné prípady, ktoré sa môže stať.
A skutočne, v tomto pseudokódu
kód, tam boli naozaj tri prípadov
zakaždým, keď som rozdelil do telefónneho zoznamu.
Mike môže byť na ľavej strane.
Mike môže byť doprava.
Alebo by mohol byť priamo na stránke som na.
Alebo štvrtiny roh prípad, aby som tak povedal.
Zlý scenár by mohol byť jeden
which--, čo sa deje?
Mike to jednoducho nie je
telefónny zoznam vôbec.
>> A keď sa programy crash-- keď Mac
a PC softvér, ktorý ste spustiť
na vašich počítačoch niekedy
visí, alebo neočakávane,
že vo všeobecnosti znamená, že niektoré
programátor, čoskoro nejaký človek, ako ste vy,

Danish: 
side telefonbog i halve?
Så det er faktisk 32, give eller tage.
Og kun så 32 gange, ud
4 milliarder sider, kan
du finder en som Mike Smith.
Og det er effektivitet.
Det er en god algoritme, daresay.
>> Men så flyttede vi fra det
at forsøge at formalisere det.
Og jeg foreslog denne pseudokode kode.
Pseudokode kode er ikke noget formelt.
Det er ikke noget, man lære udenad.
Det er bare noget, du udtrykker
forholdsvis intuitivt at bruge engelsk,
eller ethvert sprog virkelig, at
formidler dine ideer kortfattet.
Men hvad er nøglen om
pseudokode kode er, at du
forsøge at forudse alle de
mulige tilfælde, der kan ske.
Og ja, i dette pseudokode
kode, der var virkelig tre tilfælde
hver gang jeg delte telefonbogen.
Mike kunne være til venstre.
Mike kan være til højre.
Eller han kan være rigtige på den side jeg er på.
Eller en fjerde hjørne sag, så at sige.
En dårlig scenarie kunne være en
which-- hvad sker der?
Mike er bare ikke i
telefonbogen på alle.
>> Og når programmer crash-- når Mac
og pc-software, som du fyre køre
på dine computere til tider
hænger eller afsluttes uventet,
der generelt betyder, at nogle
programmør, nogle menneske ligesom dig snart,

Azerbaijani: 
yarısında səhifə telefon kitab?
Belə ki, vermək və ya almaq, həqiqətən 32 var.
Və 32 dəfə yalnız, həyata
4 milyard pages bilərsiniz
Siz Mike Smith kimi kimsə tapa bilərsiniz.
Və ki, səmərəlilik var.
Ki daresay, yaxşı alqoritm var.
>> Amma sonra biz köçürülüb
rəsmiləşdirmək üçün cəhd.
Və mən bu pseudocode kodu təklif.
Pseudocode kodu formal bir şey deyil.
Bu alarkən bir şey deyil.
Bu ifadə bir şey var
kifayət qədər daxilən, İngilis istifadə edərək
və ya hər hansı bir dil, həqiqətən,
müfəssəl ideyaları köçürür.
Amma əsas budur
pseudocode kodu sizin ki
Bu bütün tahmin cəhd edin
baş verə bilər ki, mümkün hallarda.
Və həqiqətən, bu pseudocode
kodu, həqiqətən üç hallarda var idi
hər dəfə mən telefon kitab bölünür.
Mike sol ola bilər.
Mike sağ üçün ola bilər.
Yoxsa o mən deyiləm səhifə doğru ola bilər.
Və ya dördüncü künc halda, belə danışmaq.
A pis ssenari biri ola bilər
which-- nə baş verir?
Mike yalnız deyil
telefon kitab bütün.
>> Və proqramları zaman crash-- zaman Mac
Sizlərin run və PC proqram
Sizin kompüter bəzən
, askıda və ya gözlənilmədən fit
ki, ümumiyyətlə, bəzi o deməkdir ki,
proqramçı, tezliklə sizin kimi bir insan,

Kannada: 
ಅರ್ಧ ಪುಟ ಫೋನ್ ಪುಸ್ತಕ?
ಆದ್ದರಿಂದ ನೀಡಲು ಅಥವಾ ಪಡೆಯಲು, ವಾಸ್ತವವಾಗಿ 32 ಇಲ್ಲಿದೆ.
ಆದ್ದರಿಂದ 32 ಬಾರಿ ಮಾತ್ರ, ಔಟ್
4 ಬಿಲಿಯನ್ ಪುಟಗಳ, ಮಾಡಬಹುದು
ನೀವು ಮೈಕ್ ಸ್ಮಿತ್ ಹಾಗೆ ಯಾರಾದರೂ ಹೇಗೆ.
ಮತ್ತು ದಕ್ಷತೆಯನ್ನು ಇಲ್ಲಿದೆ.
ಆ daresay, ಉತ್ತಮ ಅಲ್ಗಾರಿದಮ್ ಇಲ್ಲಿದೆ.
>> ಆದರೆ ಆಗ ನಾವು ಆ ಸ್ಥಳಾಂತರಿಸಿ
ಇದು ಅಧಿಕೃತಗೊಳಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ.
ಮತ್ತು ನಾನು ಈ ಸೂಡೊಕೋಡ್ಗಳನ್ನು ಕೋಡ್ ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸಿದರು.
ಸೂಡೊಕೋಡ್ಗಳನ್ನು ಕೋಡ್ ಔಪಚಾರಿಕ ಏನು ಅಲ್ಲ.
ನೀವು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುವ ಅದು ಅಲ್ಲ.
ನೀವು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲು ವಿಷಯ
ತಕ್ಕಮಟ್ಟಿಗೆ ಅಂತರ್ಬೋಧೆಯಿಂದ, ಇಂಗ್ಲೀಷ್ ಬಳಸಿ
ಅಥವಾ ಯಾವುದೇ ಭಾಷೆ ನಿಜವಾಗಿಯೂ, ಆ
ಅಡಕವಾಗಿ ನಿಮ್ಮ ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ರವಾನಿಸುವ.
ಆದರೆ ಬಗ್ಗೆ ಪ್ರಮುಖ ಇಲ್ಲಿದೆ
ಸೂಡೊಕೋಡ್ಗಳನ್ನು ಕೋಡ್ ನೀವು ಎಂದು
ಎಲ್ಲಾ ನಿರೀಕ್ಷಿಸುವ ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ
ಆಗಬಹುದೆಂದು ಸಾಧ್ಯ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ.
ಮತ್ತು ವಾಸ್ತವವಾಗಿ, ಈ ಸೂಡೊಕೋಡ್ಗಳನ್ನು
ಕೋಡ್, ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಮೂರು ಸಂದರ್ಭಗಳಿವೆ
ಪ್ರತಿ ಬಾರಿ ನಾನು ಫೋನ್ ಪುಸ್ತಕ ಭಾಗಿಸಿ.
ಮೈಕ್ ಎಡಕ್ಕೆ ಇರಬಹುದು.
ಮೈಕ್ ಬಲಕ್ಕೆ ಇರಬಹುದು.
ಅಥವಾ ಅವರು ನಾನು ಆಮ್ ಪುಟದಲ್ಲಿ ಸರಿಯಾದ ಇರಬಹುದು.
ಅಥವಾ ನಾಲ್ಕನೇ ಮೂಲೆಯಲ್ಲಿ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಆದ್ದರಿಂದ ಮಾತನಾಡಲು.
ಒಂದು ಕೆಟ್ಟ ಸನ್ನಿವೇಶದಲ್ಲಿ ಒಂದು ಇರಬಹುದು
which-- ಏನಾಗುತ್ತಿದೆ?
ಮೈಕ್ ಕೇವಲ ಅಲ್ಲ
ಫೋನ್ ಪುಸ್ತಕವನ್ನು ಎಲ್ಲ.
>> ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳನ್ನು ಮಾಡಿದಾಗ crash-- ಮಾಡಿದಾಗ ಮ್ಯಾಕ್
ನೀವು ಹುಡುಗರಿಗೆ ಓಡುವ ಮತ್ತು ಪಿಸಿ ತಂತ್ರಾಂಶ
ನಿಮ್ಮ ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ
, ಆವರಿಸಿರುವ ಅಥವಾ ಅನಿರೀಕ್ಷಿತವಾಗಿ ಕ್ವಿಟ್ಸ್
ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಕೆಲವು ಅರ್ಥ
ಪ್ರೋಗ್ರಾಮರ್, ತಕ್ಷಣ ನೀವು ಕೆಲವು ಮಾನವ,

Esperanto: 
paĝo telefono libro en duono?
Do estas fakte 32, donu aŭ preni.
Kaj tial 32 fojojn nur el
de 4 miliardoj paĝojn, povas
Vi trovos iun kiel Mike Smith.
Kaj tio estas efikeco.
Tio estas bona algoritmo, daresay.
>> Sed tiam ni translokiĝis de tiu
provi formaligi ĝin.
Kaj mi proponis ĉi _pseudocode_ kodon.
_pseudocode_ Kodo estas nenio formala.
Ĝi ne estas io vi enmemorigi.
Estas nur io, kion vi esprimi
sufiĉe intuicie uzas la anglan,
aŭ ajna lingvo vere, ke
transdonas viajn ideojn koncize.
Sed kio estas ŝlosila pri
_pseudocode_ kodo estas ke vi
provu antaŭvidi ĉiujn
eblaj kazoj ke povus okazi.
Kaj efektive, en tiu _pseudocode_
kodo esas vere tri kazoj
ĉiu tempo mi dividis la telefono libro.
Mike povus esti al la maldekstra.
Mike povus esti dekstre.
Aŭ ĝi povus pravi en la paĝo mi plu.
Aŭ kvara angulo kazo, por tiel diri.
A malbona scenejo povus esti unu
which-- kio okazas?
Mike nur ne en
la telefono libro ajn.
>> Kaj kiam programoj crash-- kiam Mac
kaj PC programaro ke vi infanoj kuras
sur via komputiloj iam
pendas aŭ lasas neatendite,
kiu ĝenerale signifas ke iu
programisto, iuj homaj kiel vi baldaŭ,

Croatian: 
Stranica telefonski imenik na pola?
Dakle, to je zapravo 32, dati ili uzeti.
I tako 32 puta samo, iz
od 4 milijarde stranica, mogu
nađete nekoga poput Mikea Smitha.
I to je učinkovitost.
To je dobar algoritam, pretpostavljam.
>> Ali onda smo se preselili iz toga
pokušati ga formalizirati.
I sam predložio ovu pseudocode kod.
Pseudocode kod nije ništa formalno.
To nije nešto što pamtiti.
To je samo nešto što izražavaju
prilično intuitivno korištenje engleskog jezika,
ili bilo koji jezik stvarno, da
prenosi svoje ideje jezgrovito.
No, ono što je ključno o
pseudocode kod je da vas
pokušati predvidjeti sve
mogući slučajevi koji bi mogli dogoditi.
I doista, u ovom pseudocode
broj, bilo je stvarno tri slučaja
svaki put sam podijeliti telefonski imenik.
Mike bi mogao biti na lijevoj strani.
Mike bi mogao biti na desnoj strani.
Ili bi mogao biti u pravu na stranici sam na.
Ili četvrti kutak slučaj, da se tako izrazim.
Loše scenarij mogao biti jedan
which-- što se događa?
Mike je samo ne u
telefonski imenik na sve.
>> A kada programi crash-- kada Mac
i računalni program koji ti dečki pokrenuti
na svojim računalima ponekad
visi ili neočekivano,
to obično znači da su neki
programer, neki ljudski poput vas uskoro,

Chinese: 
頁電話簿的一半？
因此，它實際上是32，給予或採取。
只有如此，32倍，出
四十億的網頁，可以
你找一個像邁克·史密斯。
這就是效率。
這是一個很好的算法，敢說。
>> 但是，我們從移動
嘗試正規化了。
我提出這個偽代碼。
偽代碼是沒有什麼正式的。
這不是你記住的東西。
這是你表達的東西只是
相當直觀地使用英語，
或任何語言真的，那
簡潔地傳達你的想法。
但是，什麼是對的關鍵
偽代碼是你
試圖預測所有的
可能發生的可能情況。
事實上，在這個偽
碼，真有3案件
每次我把電話簿。
麥克可能是到左邊。
麥克可能是正確的。
或者，他可能是對的，我在網頁上。
或第四角的情況下，可以這麼說。
壞的情況可能是1
which--發生了什麼？
邁克只是不
電話簿的。
>> 而當節目crash--當蘋果
和PC軟件，你們跑
在你的電腦有時
掛起或意外退出，
這通常意味著，一些
程序員，像你這樣的一些人很快，

Vietnamese: 
trang danh bạ điện thoại trong nửa?
Vì vậy, nó thực sự là 32, cho hay phải mất.
Và như vậy 32 lần chỉ ra
4 tỷ trang, có thể
bạn tìm thấy một người như Mike Smith.
Và đó là hiệu quả.
Đó là một thuật toán tốt, dám nói.
>> Nhưng sau đó chúng tôi di chuyển từ đó
cố gắng để chính thức hóa nó.
Và tôi đang đề xuất giả này.
Mã giả không phải là bất cứ điều gì chính thức.
Đó không phải là một cái gì đó bạn ghi nhớ.
Nó chỉ là một cái gì đó bạn thể hiện
khá trực quan bằng cách sử dụng tiếng Anh,
hoặc bất kỳ ngôn ngữ thực sự, mà
truyền đạt ý tưởng của bạn một cách ngắn gọn.
Nhưng điều quan trọng về
Mã giả là bạn
cố gắng để dự đoán tất cả các
trường hợp có thể có thể xảy ra.
Và quả thực, trong giả này
mã, đã có ba trường hợp thực sự
mỗi khi tôi chia danh bạ điện thoại.
Mike có thể là bên trái.
Mike có thể là bên phải.
Hoặc anh có thể là ngay trên trang tôi đang trên.
Hoặc một trường hợp góc thứ tư, vậy để nói chuyện.
Một kịch bản xấu có thể là một
which-- những gì đang xảy ra?
Mike chỉ là không
danh bạ điện thoại ở tất cả.
>> Và khi chương trình crash-- khi Mac
và phần mềm máy tính mà các bạn chạy
trên máy tính của bạn đôi khi
treo hoặc bỏ bất ngờ,
mà thường có nghĩa là một số
lập trình, một số người như bạn sớm,

Macedonian: 
страница телефонот книга во половина?
Па тоа е, всушност, 32, се дава или зема.
И така 32 пати само, од
од 4 милијарди страници, може да
ќе се најде некој како Мајк Смит.
И тоа е ефикасност.
Тоа е добра алгоритам, daresay.
>> Но, тогаш ние се пресели од тоа
да се обиде да го формализира.
И јас предложи оваа pseudocode код.
Pseudocode код не е ништо официјално.
Тоа не е нешто што се запаметат.
Тоа е само нешто што го изразат
прилично интуитивно користење на англиски јазик,
или било кој јазик, навистина, дека
пренесува вашите идеи посочно.
Но, она што е клучот за
pseudocode код е тоа што
обидете се да се предвиди сите
можни случаи тоа може да се случи.
И навистина, во овој pseudocode
код, имаше навистина три случаи
секој пат кога ќе се подели на телефонот книга.
Мајк би можеле да бидат на левата страна.
Мајк би можел да биде на десно.
Или би можел да биде право на страницата сум.
Или четврта случај, така да се каже.
А лошо сценарио може да биде една
which-- она ​​што се случува?
Мајк е само во
телефонот книга на сите.
>> И кога програмите crash-- кога Mac
и PC софтвер кој ви момци се кандидира
на вашите компјутери понекогаш
виси или поднесе оставка неочекувано,
што обично значи дека некои
програмер, некои човекови како вас наскоро,

Italian: 
Pagina rubrica a metà?
Quindi è in realtà 32, prendere o lasciare.
E solo così 32 volte, fuori
di 4 miliardi di pagine, può
trovare qualcuno come Mike Smith.
E questo è l'efficienza.
Questo è un buon algoritmo, oserei dire.
>> Ma poi ci siamo trasferiti da quella
per cercare di formalizzare esso.
E ho proposto questo codice pseudocodice.
Codice pseudocodice non è nulla formale.
Non è qualcosa a memorizzare.
E 'solo qualcosa che si esprimono
abbastanza intuitivo usando l'inglese,
o qualsiasi linguaggio davvero, che
trasmette le tue idee in modo succinto.
Ma cosa c'è di chiave su
codice pseudocodice è che si
cercare di anticipare tutte le
casi possibili che potrebbero accadere.
E infatti, in questo pseudocodice
codice, ci sono stati davvero tre casi
ogni volta che ho diviso l'elenco telefonico.
Mike potrebbe essere a fianco.
Mike potrebbe essere quella di destra.
Oppure potrebbe essere proprio sulla pagina Sono su.
O un quarto caso angolo, per così dire.
Uno scenario cattivo potrebbe essere uno
which-- ciò che sta accadendo?
Mike non è solo in
la rubrica a tutti.
>> E quando i programmi crash-- quando Mac
e software per PC che voi ragazzi Run
sui computer a volte
si blocca o si chiude in modo imprevisto,
ciò significa generalmente che alcuni
programmatore, qualche essere umano come voi presto,

Indonesian: 
Halaman buku telepon di setengah?
Jadi itu sebenarnya 32, memberi atau mengambil.
Dan jadi 32 kali saja, keluar
dari 4 miliar halaman, bisa
Anda menemukan seseorang seperti Mike Smith.
Dan itulah efisiensi.
Itu algoritma yang baik, berani mengatakan.
>> Tapi kemudian kami pindah dari itu
mencoba untuk meresmikan itu.
Dan saya mengusulkan kode pseudo ini.
Kode Pseudocode tidak apa-apa formal.
Ini bukan sesuatu yang Anda menghafal.
Ini hanya sesuatu yang Anda mengekspresikan
cukup intuitif menggunakan bahasa Inggris,
atau bahasa apapun benar-benar, bahwa
menyampaikan ide-ide Anda ringkas.
Tapi apa yang penting tentang
kode pseudocode adalah bahwa Anda
mencoba untuk mengantisipasi semua
kemungkinan kasus yang mungkin terjadi.
Dan memang, dalam pseudocode ini
kode, ada yang benar-benar tiga kasus
setiap kali saya membagi buku telepon.
Mike mungkin ke kiri.
Mike mungkin ke kanan.
Atau ia mungkin benar di halaman aku di.
Atau kasus sudut keempat, sehingga untuk berbicara.
Skenario yang buruk mungkin menjadi salah satu
which-- apa yang terjadi?
Mike hanya tidak di
buku telepon sama sekali.
>> Dan ketika program crash-- ketika Mac
dan software PC yang kalian jalankan
pada komputer Anda kadang-kadang
hang atau berhenti tiba-tiba,
yang umumnya berarti bahwa beberapa
programmer, beberapa manusia seperti kamu segera,

Modern Greek (1453-): 
σελίδα τηλεφώνου βιβλίο στη μέση;
Έτσι, στην πραγματικότητα είναι 32, ή να δώσει.
Και έτσι 32 φορές μόνο, από
από 4 δισεκατομμύρια σελίδες, μπορεί να
μπορείτε να βρείτε κάποιον σαν τον Mike Smith.
Και αυτό είναι αποτελεσματικότητα.
Αυτό είναι ένα καλό αλγόριθμο, daresay.
>> Αλλά τότε θα μετακινηθεί από ότι
να προσπαθήσει να το επισημοποιήσει.
Και πρότεινα αυτόν τον κώδικα ψευδοκώδικα.
Ψευδοκώδικας κώδικας δεν είναι τίποτα επίσημο.
Δεν είναι κάτι που απομνημονεύει.
Είναι απλά κάτι που σας εκφράζουν
αρκετά διαισθητικά χρησιμοποιώντας αγγλικά,
ή οποιαδήποτε γλώσσα πραγματικά, ότι
μεταφέρει τις ιδέες σας λακωνικά.
Αλλά τι είναι το κλειδί για την
Κωδικός ψευδοκώδικα είναι ότι
προσπαθήσετε να προβλέψετε όλα τα
πιθανές περιπτώσεις που μπορεί να συμβεί.
Και πράγματι, σε αυτήν την pseudocode
κώδικα, υπήρχαν πραγματικά τρεις περιπτώσεις
κάθε φορά που διαιρείται το βιβλίο του τηλεφώνου.
Mike θα μπορούσε να είναι προς τα αριστερά.
Mike μπορεί να είναι προς τα δεξιά.
Ή θα μπορούσε να είναι ακριβώς στην σελίδα που είμαι.
Ή μια τέταρτη υπόθεση γωνία, να το πω έτσι.
Ένα κακό σενάριο θα μπορούσε να είναι ένα
which-- τι συμβαίνει;
Mike δεν είναι μόνο σε
το τηλεφωνικό καθόλου.
>> Και όταν τα προγράμματα crash-- όταν Mac
και το λογισμικό PC που τρέχει ρε παιδιά
στους υπολογιστές σας μερικές φορές
κρέμεται ή κλείνει απροσδόκητα,
Αυτό σημαίνει γενικά ότι μερικοί
προγραμματιστής, κάποια ανθρώπινα όπως εσείς σύντομα,

Swedish: 
sida telefonbok i hälften?
Så det är faktiskt 32, ge eller ta.
Och bara så 32 gånger, ut
4 miljarder sidor, kan
du hittar någon som Mike Smith.
Och det är effektiviteten.
Det är en bra algoritm, förmodar.
>> Men sedan flyttade vi från det
att försöka formalisera det.
Och jag föreslog denna pseudokoden.
Pseudokod kod är inte något formellt.
Det är inte något du memorera.
Det är bara något du uttrycker
ganska intuitivt att använda engelska,
eller något språk riktigt, att
förmedlar dina idéer fattat.
Men vad är nyckeln om
pseudokod kod är att du
försöka förutse alla de
möjliga fall som kan hända.
Och faktiskt, i denna pseudo
kod, fanns det egentligen tre fall
varje gång jag delade telefonboken.
Mike kan vara till vänster.
Mike kan vara till höger.
Eller han kan vara rätt på sidan jag är på.
Eller en fjärde hörn fall, så att säga.
En dålig scenario skulle kunna vara en
which-- vad som händer?
Mike är bara inte in
telefonboken alls.
>> Och när programmen crash-- när Mac
och PC-program som ni kör
på dina datorer ibland
hänger eller avslutas oväntat,
som i allmänhet innebär att vissa
programmerare, en del människa som dig snart,

Korean: 
반 페이지 전화 번호부?
그래서 지려면 실제로 32입니다.
그래서 32 시간 만 밖으로
4000000000 페이지 수,
당신은 마이크 스미스 같은 사람을 찾을 수 있습니다.
그리고 그 효율성이다.
즉 daresay, 좋은 알고리즘입니다.
>> 그러나 우리는 그에서 이동
를 공식화하려고합니다.
그리고 나는이 의사 코드를 제안했다.
의사 코드는 공식적으로 아무 것도 없습니다.
그것은 당신이 기억할 게 아니에요.
그것은 당신이 표현 그냥 뭔가
상당히 직관적으로, 영어를 사용하여
또는 언어 정말 그
간결하게 당신의 아이디어를 전달한다.
그러나 대한 주요거야
의사 코드는 것입니다
모든 예측하려고
발생할 수있는 가능한 경우.
그리고 실제로,이 의사의
코드, 정말 삼가지 경우가 있었다
때마다 나는 전화 번호부를 나누었다.
마이크는 왼쪽에있을 수 있습니다.
마이크는 오른쪽에있을 수 있습니다.
아니면 지금 할께 페이지 오른쪽에있을 수 있습니다.
아니면 네 번째 코너의 경우는, 말하자면.
나쁜 시나리오는 하나가 될 수 있습니다
그게 ... 무슨 일입니까?
마이크는 단지 아니에요
전화 번호부에있는 모든.
>> 그리고 프로그램은 때 crash-- 때 맥
너희들이 실행 및 PC 소프트웨어
컴퓨터에 가끔
, 중단 또는 예기치 않게 종료
즉, 일반적으로 어떤 것을 의미
프로그래머, 곧 같은 일부 인간,

Icelandic: 
síðu símaskrá í tvennt?
Svo það er í raun 32, gefa eða taka.
Og svo 32 sinnum aðeins, út
4 milljarða flettinga, getur
þú finnur einhvern eins Mike Smith.
Og það er skilvirkni.
Það er góð algrím, eflaust.
>> En þá erum við flutt frá því
að reyna að móta það.
Og ég lagði þetta sauðakóðanum kóða.
Sauðakóðanum númer er ekki neitt formlegt.
Það er ekki eitthvað sem þú leggja á minnið.
Það er bara eitthvað sem þú tjá
nokkuð innsæi með ensku,
eða hvaða tungumáli sem í raun, að
miðlar hugmyndir succinctly.
En hvað er lykillinn um
sauðakóðanum kóða er að þér
reyna að sjá fyrir öllum sem
mögulegar mál sem gæti gerst.
Og reyndar, í þessu sauðakóðanum
númer voru virkilega þremur málum
í hvert skipti sem ég skipt símaskrána.
Mike gæti verið til vinstri.
Mike gæti verið til hægri.
Eða hann gæti verið rétt á síðunni sem ég er á.
Eða fjórða horn tilfelli, svo að segja.
A slæmur atburðarás gæti verið einn
which-- hvað er að gerast?
Mike er bara ekki í
símaskrá á öllum.
>> Og þegar forrit crash-- þegar Mac
og PC hugbúnaður sem þú krakkar hlaupa
á tölvum stundum
hanga eða hættir óvænt,
sem yfirleitt þýðir að sumir
forritari, sum manna eins og þig fljótlega,

Maltese: 
paġna phone book fil nofs?
Allura huwa attwalment 32, jagħtu jew jieħu.
U hekk 32 drabi biss, barra
ta 4 biljun paġni, tista
issib xi ħadd bħal Mike Smith.
U li l-effiċjenza.
Li l-algoritmu tajba, daresay.
>> Imma allura aħna mċaqalqa minn dik
li jippruvaw biex tifformalizza dan.
U jien propost dan il-kodiċi pseudocode.
Kodiċi pseudocode mhix xejn formali.
Mhuwiex xi ħaġa li għandek memorize.
Huwa biss xi ħaġa inti tesprimi
pjuttost intuwittivament jużaw Ingliż,
jew kwalunkwe lingwa verament, li
twassal l-ideat tiegħek konċiż.
Imma x'hemm ewlieni dwar
kodiċi pseudocode huwa li inti
tipprova tantiċipa kollha ta 'l-
każijiet possibbli li jista 'jiġri.
U fil-fatt, f'dan il-pseudocode
kodiċi, kien hemm verament tliet każijiet
kull darba I maqsuma l-ktieb tat-telefon.
Mike jista 'jkun lejn ix-xellug.
Mike jista 'jkun lejn il-lemin.
Jew hu jista 'jkun dritt fuq il-paġna jien fuq.
Jew f'kawża kantuniera, biex ngħidu hekk.
Xenarju bad jista 'jkun wieħed
which-- dak li qed jiġri?
Mike biss mhux fl
l-ktieb tat-telefon fil-livelli kollha.
>> U meta programmi crash-- meta Mac
u PC software li inti guys run
fuq il-kompjuters tiegħek kultant
prekarja jew quits għarrieda,
li ġeneralment ifisser li xi
programmer, xi bniedem bħalek hekk,

Gujarati: 
અડધા પાનું ફોન પુસ્તક?
તેથી તે આપે છે અથવા લો, ખરેખર 32 છે.
અને તેથી 32 વખત માત્ર, બહાર
4 અબજ પાનાંઓ, કરી શકો છો
તમે માઇક સ્મિથ જેવા કોઇક શોધો.
અને તે કાર્યક્ષમતા છે.
કે daresay, સારી અલ્ગોરિધમનો છે.
>> પરંતુ પછી અમે તે ખસેડવામાં
તે નિશ્ચિત સ્વરૂપ આપવું પ્રયાસ છે.
અને હું આ સ્યુડોકોડનો કોડ પ્રસ્તાવ મૂક્યો.
સ્યુડોકોડનો કોડ ઔપચારિક કંઈપણ નથી.
તે તમને યાદ કંઈક નથી.
તે તમને વ્યક્ત કંઇક છે
એકદમ તર્ક, ઇંગલિશ મદદથી
અથવા કોઇ ભાષા ખરેખર, કે
સંક્ષિપ્તમાં તમારા વિચારો આપે છે.
પરંતુ વિશે કી શું છે
સ્યુડોકોડનો કોડ કે જે તમને છે
આ તમામ અપેક્ષા પ્રયત્ન કરો
થાય છે કે જે કદાચ શક્ય કિસ્સાઓમાં.
અને ખરેખર, આ સ્યુડોકોડનો
કોડ છે, ખરેખર ત્રણ કિસ્સાઓમાં હતા
દર વખતે હું ફોન પુસ્તક વિભાજિત.
માઇક ડાબી હોઈ શકે છે.
માઇક જમણી હોઈ શકે છે.
અથવા તે હું પર છું પૃષ્ઠ પર યોગ્ય હોઈ શકે છે.
અથવા ચોથા ખૂણે કેસ છે, તેથી વાત કરવા માટે.
એક ખરાબ પરિસ્થિતિ એક હોઈ શકે છે
which-- શું થઈ રહ્યું છે?
માઇક માત્ર નથી
ફોન પુસ્તક બધા.
>> અને કાર્યક્રમો જ્યારે crash-- જ્યારે મેક
તમે ગાય્સ ચલાવો અને પીસી સોફ્ટવેર
તમારા કમ્પ્યુટર્સ પર ક્યારેક
, અટકે અથવા અનિચ્છનીય સરખેસરખા
કે સામાન્ય રીતે કેટલાક અર્થ એ થાય કે
પ્રોગ્રામર, ટૂંક સમયમાં તમે જેવા કેટલાક માનવ,

Bengali: 
অর্ধেক পাতা ফোন বই?
সুতরাং এটি দিতে বা নিতে, আসলে 32 এর.
তাই 32 বার শুধুমাত্র আউট,
4 বিলিয়ন পেজ, করতে পারেন
আপনি মাইক স্মিথ মত কাউকে খুঁজে.
এবং যে দক্ষতা আছে.
যে অনুমান, একটি ভাল এলগরিদম.
>> কিন্তু তারপর আমরা যে সরানো
এটা বৈধ করার চেষ্টা করুন.
এবং আমি এই pseudocode হয় কোড প্রস্তাবিত.
Pseudocode কোড আনুষ্ঠানিক কিছু না.
এটা আপনি মুখস্থ করা কিছু নয়.
এটা আপনি প্রকাশ শুধু কিছু
মোটামুটি intuitively, ইংরেজি ব্যবহার
বা কোন ভাষা সত্যিই, যে
সংক্ষিপ্ত আপনার ধারনা conveys.
কিন্তু কি কি
pseudocode হয় কোড আপনি যে
সব কহা চেষ্টা
ঘটতে পারে যে সম্ভব ক্ষেত্রে.
এবং প্রকৃতপক্ষে, এই pseudocode মধ্যে
কোড, সত্যিই তিনটি মামলা ছিল
প্রত্যেক সময় আমি ফোন বই বিভক্ত.
মাইক বাম হতে পারে.
মাইক অধিকার হতে পারে.
অথবা তিনি আমার উপর আছি পৃষ্ঠায় সঠিক হতে পারে.
অথবা একটি চতুর্থ কোণ ক্ষেত্রে, তাই কথা বলতে.
একটি খারাপ পরিস্থিতি হতে পারে
which-- কি ঘটছে?
মাইক শুধু না
ফোন বই এ সব.
>> এবং প্রোগ্রাম যখন crash-- যখন ম্যাক
আপনি যদি না চালানো এবং পিসি সফ্টওয়্যার
আপনার কম্পিউটারে কখনও কখনও
, হ্যাং বা অপ্রত্যাশিতভাবে শোধবোধ হয়ে যাওয়া
যে সাধারণত কিছু যে মানে
প্রোগ্রামার, শীঘ্রই আপনার মত কিছু মানুষের,

Persian: 
دفترچه تلفن صفحه در نیمه؟
پس از آن در واقع 32، دادن یا گرفتن.
و به این ترتیب 32 بار تنها، از
از 4 میلیارد صفحه، می توانید
شما در پیدا کردن کسی مثل مایک اسمیت.
و این بهره وری است.
که یک الگوریتم خوب است، اعتقاد داشتن.
>> اما پس از آن ما از آن نقل مکان کرد
سعی کنید آن را رسمی.
و من این کد شبه ارائه شده است.
کد شبه است هر چیزی رسمی نیست.
این چیزی است که شما را حفظ نیست.
این فقط چیزی است که شما بیان است
نسبتا به طور مستقیم با استفاده از زبان های انگلیسی،
و یا هر زبان واقعا که
انتقال ایده های خود را به طور خلاصه.
اما چه کلیدی در مورد
کد شبه این است که شما
سعی کنید به تمام پیش بینی از
موارد ممکن است که ممکن است رخ دهد.
و در واقع، در این شبه
کد، واقعا سه مورد وجود دارد
هر بار که من دفترچه تلفن تقسیم شده است.
مایک ممکن است به سمت چپ باشد.
مایک ممکن است به سمت راست باشد.
یا او ممکن است حق را در صفحه من در هستم.
یا یک مورد گوشه چهارم، پس به صحبت می کنند.
یک سناریوی بد ممکن است یکی
which-- آنچه اتفاق می افتد؟
این مایک نه تنها در
دفترچه تلفن در همه.
>> و هنگامی که برنامه crash-- زمانی که مک
و نرم افزار PC که شما بچه ها اجرا
بر روی کامپیوتر شما گاهی اوقات
آویزان و یا واریز به طور غیر منتظره،
که به طور کلی به این معنی است که برخی از
برنامه نویس، برخی از انسان مانند شما به زودی،

Arabic: 
الصفحة دليل الهاتف في النصف؟
حتى انها في الواقع 32، يعطي أو يأخذ.
وهكذا 32 مرات فقط، من أصل
4 مليارات الصفحات، يمكن
تجد شخص مثل مايك سميث.
وهذا هو الكفاءة.
هذا هو خوارزمية جيدة، ونحسب.
>> ولكن بعد ذلك انتقلنا من ذلك
في محاولة لإضفاء الطابع الرسمي عليها.
واقترحت هذا الرمز شبة الكود.
كود شبة الكود ليس أي شيء رسمي.
انها ليست شيئا كنت أحفظ.
انها مجرد شيء يمكن التعبير عن
إلى حد ما استخدام اللغة الانجليزية بشكل حدسي،
أو أي لغة حقا، أن
ينقل أفكارك بإيجاز.
ولكن ما هو مفتاح حول
كود شبة الكود هو أنك
محاولة لاستباق كل
الحالات المحتملة التي قد تحدث.
وبالفعل، في هذه شبة الكود
رمز، كان هناك حقا ثلاث حالات
في كل مرة كنت ينقسم الكتاب الهاتف.
مايك قد يكون إلى اليسار.
مايك قد يكون على حق.
أو انه قد يكون على حق على الصفحة أنا على.
أو حالة الزاوية الرابعة، إذا جاز التعبير.
سيناريو سيئا قد يكون واحدا
which-- ما يحدث؟
مايك ليس فقط في
دليل الهاتف على الإطلاق.
>> وعندما crash-- البرامج عند ماك
وبرامج الكمبيوتر التي تقوم بتشغيل الرجال
على أجهزة الكمبيوتر في بعض الأحيان
أو توقف بشكل غير متوقع،
وهذا يعني عادة أن بعض
مبرمج، وبعض البشر مثلك قريبا،

Chinese: 
页电话簿的一半？
因此，它实际上是32，给予或采取。
只有如此，32倍，出
四十亿的网页，可以
你找一个像迈克·史密斯。
这就是效率。
这是一个很好的算法，敢说。
>> 但是，我们从移动
尝试正规化了。
我提出这个伪代码。
伪代码是没有什么正式的。
这不是你记住的东西。
这是你表达的东西只是
相当直观地使用英语，
或任何语言真的，那
简洁地传达你的想法。
但是，什么是对的关键
伪代码是你
试图预测所有的
可能发生的可能情况。
事实上，在这个伪
码，真有3案件
每次我把电话簿。
麦克可能是到左边。
麦克可能是正确的。
或者，他可能是对的，我在网​​页上。
或第四角的情况下，可以这么说。
坏的情况可能是1
which--发生了什么？
迈克只是不
电话簿的。
>> 而当节目crash--当苹果
和PC软件，你们跑
在你的电脑有时
挂起或意外退出，
这通常意味着，一些
程序员，像你这样的一些人很快，

Portuguese: 
lista telefônica página pela metade?
Então é na verdade 32, mais ou menos.
E assim, apenas 32 vezes, fora
de 4 bilhões de páginas, pode
você encontrar alguém como Mike Smith.
E isso é eficiência.
Isso é um bom algoritmo, ouso dizer.
>> Mas, então, mudou-se de que
para tentar formalizar isso.
E eu propus este código pseudocódigo.
Código Pseudocódigo não é nada formal.
Não é algo que você memorizar.
É apenas algo que você expressa
bastante intuitiva usando Inglês,
ou qualquer linguagem de verdade, que
transmite as suas ideias de forma sucinta.
Mas o que é importante sobre
código pseudocódigo é que você
tentar antecipar todas as
possíveis casos que possam acontecer.
E, de fato, neste pseudocódigo
código, havia realmente três casos
cada vez que eu dividido o livro de telefone.
Mike pode ser para a esquerda.
Mike pode ser para a direita.
Ou ele pode estar certo na página em que estou.
Ou um quarto caso esquina, por assim dizer.
Um cenário ruim pode ser um
which-- o que está acontecendo?
Mike não é só em
o livro de telefone em todos.
>> E quando os programas crash-- quando Mac
e software para PC que vocês correr
em seus computadores, por vezes,
trava ou fecha inesperadamente,
que geralmente significa que alguns
programador, algum ser humano como você em breve,

Dutch: 
pagina telefoonboek doormidden?
Dus het is eigenlijk 32, te geven of te nemen.
En alleen zo 32 keer, uit
van 4 miljard pagina's, kan
je iemand als Mike Smith te vinden.
En dat is de efficiëntie.
Dat is een goed algoritme, durf te zeggen.
>> Maar dan zijn we verhuisd uit dat
om te proberen om het te formaliseren.
En ik voorgesteld dit pseudo-code.
Pseudo-code is niets formeel.
Het is niet iets wat je onthouden.
Het is gewoon iets wat je uit te drukken
vrij intuïtief gebruik van het Engels,
of welke taal dan ook echt, dat
brengt uw ideeën kort en bondig.
Maar wat is belangrijk over
pseudo-code is dat je
proberen om alle van het anticiperen op
mogelijke gevallen die zouden kunnen gebeuren.
En inderdaad, in deze pseudocode
code, waren er eigenlijk drie gevallen
elke keer als ik verdeelde het telefoonboek.
Mike misschien naar links.
Mike zou kunnen zijn om de juiste.
Of hij kan zijn recht op de pagina Ik ben op.
Of een vierde hoek geval, bij wijze van spreken.
Een slechte scenario zou kunnen zijn een
which-- wat er gebeurt?
Mike is gewoon niet in
het telefoonboek op alle.
>> En wanneer programma crash-- wanneer Mac
en PC-software die jullie lopen
op uw computers soms
hangt of wordt onverwacht afgesloten,
dat betekent algemeen dat sommige
programmeur, sommige menselijke als jij binnenkort,

Basque: 
orria telefono-liburuaren erdia?
Beraz, egia esan, 32, eman edo hartu.
Eta beraz, 32 aldiz bakarrik, kanpora
4 milioi orrien, ahal
Mike Smith bezalako norbait aurkituko duzu.
Eta hori eraginkortasun da.
Hori algoritmoa ona, daresay.
>> Baina gero mugitu hartatik dugu
hura formalizatzeko saiatzeko.
Eta pseudocode kode hau proposatzen dut.
Pseudocode kodea ez da ezer formal.
Ez da buruz ikasten duzu zerbait.
Besterik zerbait adierazteko It
Nahiko intuizioa English erabiliz,
edo edozein hizkuntza benetan,
Zure ideiak transmititzen succinctly.
Baina zer da buruz gakoa
pseudocode kodea diozun da
saiatu guztiei aurrea hartzea
Kasu posible agian gertatuko.
Eta, hain zuzen, pseudocode honetan
kodea, benetan hiru kasu egon ziren
aldi bakoitzean telefono liburua banatzen dut.
Baliteke Mike ezkerreko izan.
Baliteke Mike eskubidea izan.
Edo agian orrian naiz izango zuen.
Edo bat izkina laugarren kasuan, nolabait esateko.
Agertoki txarra bat izan daiteke
which-- zer gertatzen ari da?
Mike ez da besterik
telefono-liburua batere.
>> Eta noiz programak crash-- denean Mac
eta you guys exekutatu duten PC software
ordenagailu batzuetan
zintzilikatzen edo irten ustekabean,
oro har, esan nahi du batzuk
programatzaile, zu bezalako giza batzuen laster,

Lithuanian: 
puslapis telefonų knyga per pusę?
Taigi tai tikrai 32, suteikti arba užtrukti.
Ir tik todėl 32 kartų, iš
iš 4 milijardų puslapių, gali
pastebėsite, kad kažkas panašaus Mike Smith.
Ir tai efektyvumas.
Štai geras algoritmas, Manyti.
>> Bet tada mes persikėlė nuo
bandyti ją formalizuoti.
Ir aš pasiūliau šį Pseudocode kodą.
Pseudocode kodas nėra nieko formalus.
Tai nėra kažkas, ką įsiminti.
Tai tiesiog kažkas jums išreikšti
gana intuityviai, naudojant anglų kalbą,
arba bet kalba tikrai, kad
perteikia savo idėjas trumpai.
Bet kas raktas apie
Pseudocode kodas yra tas, kad jums
pabandykite numatyti visi
galimi atvejai, kad taip gali nutikti.
Ir iš tiesų, šiuo Pseudocode
kodas, ten buvo tikrai trys atvejai
kiekvieną kartą aš padalintas telefono knyga.
Mike gali būti į kairę.
Mike gali būti į dešinę.
Arba jis gali būti teisus puslapyje aš ant.
Arba ketvirtas kampas atveju, taip sakant.
Blogas scenarijus gali būti vienas
which-- kas vyksta?
Mike tiesiog ne
Telefonų knyga ne visiems.
>> Ir kai programos crash-- kai "Mac"
ir kompiuterio programinė įranga, vaikinai paleisti
kompiuteriuose kartais
stringa arba netikėtai,
kad paprastai reiškia, kad kai kurie
programuotojas, kai, kaip jūs žmonių greičiau,

Irish: 
leabhar teileafóin leathanach i leath?
Mar sin, tá sé i ndáiríre 32, a thabhairt nó a thógáil.
Agus mar sin 32 uair amháin, amach
de 4 billiún leathanaigh is féidir,
fhaigheann tú duine éigin cosúil le Mike Smith.
Agus sin éifeachtacht.
Sin algartam maith, daresay.
>> Ach ansin bhog muid ó sin
chun iarracht a dhéanamh foirmiúil dó.
Agus mhol mé an cód pseudocode.
Níl an cód Pseudocode rud ar bith foirmiúil.
Níl sé rud éigin a memorize tú.
Tá sé ach rud éigin agat a chur in iúl
cothrom intuitively ag baint úsáide as Béarla,
nó teanga ar bith i ndáiríre, go
thugann do chuid smaointe gonta.
Ach cad eochair faoi
Tá cód pseudocode go bhfuil tú
iarracht a réamh-mheas gach ceann de na
cásanna féideartha a d'fhéadfadh tarlú.
Agus go deimhin, ar an pseudocode
cód, bhí i ndáiríre trí chás
gach uair a roinnte mé an leabhar teileafóin.
D'fhéadfadh Mike a bheith ar an taobh clé.
D'fhéadfadh Mike a bheith leis an gceart.
Nó d'fhéadfadh sé a bheith ar dheis ar an leathanach mé ar.
Nó cás cúinne ceathrú, mar a déarfá.
D'fhéadfadh cás droch-cheann
which-- cad atá ag tarlú?
Mike ní hamháin i
an leabhar teileafóin ar chor ar bith.
>> Agus nuair a crash-- cláir nuair Mac
agus bogearraí ríomhaire a ritheann tú guys
ar do ríomhairí uaireanta
hangs nó Éirigh gan choinne,
a chiallaíonn go ginearálta go bhfuil roinnt
Ríomhchláraitheoir, roinnt duine is mian leat go luath,

Romanian: 
pagină de carte de telefon în jumătate?
Deci, este de fapt 32, da sau de a lua.
Și numai astfel de 32 de ori, în
de 4 miliarde de pagini, se poate
veți găsi pe cineva ca Mike Smith.
Și asta e eficienta.
Asta-i un algoritm bine, îndrăznesc să spun.
>> Dar apoi ne-am mutat de la care
pentru a încerca să-l oficializeze.
Și mi-am propus acest cod pseudocod.
Codul pseudocod nu este nimic oficial.
Nu e ceva ce memorezi.
E doar ceva ce exprima
destul de intuitiv folosind limba engleză,
sau orice limbă într-adevăr, că
transmite ideile tale succint.
Dar ceea ce este esențial despre
Codul pseudocod este că
să încerce să anticipeze toate
posibilele cazuri care s-ar putea întâmpla.
Și, într-adevăr, în acest pseudocod
cod, au existat într-adevăr trei cazuri
de fiecare dată când am împărțit cartea de telefon.
Mike ar putea fi la stânga.
Mike ar putea fi la dreapta.
Sau ar putea fi chiar pe pagina sunt.
Sau un caz colț al patrulea, ca să spunem așa.
Un scenariu rău ar putea fi unul
which-- ce se întâmplă?
Doar Mike nu e în
cartea de telefon, la toate.
>> Și când programele crash-- când Mac
și software pentru PC care voi alerga
pe calculatoarele uneori
blochează sau se închide în mod neașteptat,
ceea ce înseamnă, în general, că unele
programator, unele om ca tine curând,

Telugu: 
సగం లో పేజీ ఫోన్ బుక్?
కనుక ఇది ఇవ్వాలని లేదా పడుతుంది, నిజానికి 32.
కాబట్టి 32 సార్లు మాత్రమే, బయటకు
4 బిలియన్ పేజీలు, చెయ్యవచ్చు
మీరు మైక్ స్మిత్ వంటి వ్యక్తిని కనుక్కోవచ్చు.
మరియు ఆ సామర్థ్యం ఉంది.
విశ్వసించుటకు సిద్ధంగానుండు, ఒక మంచి అల్గోరిథం యొక్క.
>> కానీ అప్పుడు మేము నుండి తరలించబడింది
ఇది అధికారికం ప్రయత్నించండి.
నేను ఈ pseudocode కోడ్ ప్రతిపాదించారు.
Pseudocode కోడ్ దుస్తులు ఏదైనా కాదు.
ఇది మీరు గుర్తుంచుకోవలసిన విషయం కాదు.
ఇది మీరు వ్యక్తం కేవలం ఏదో వార్తలు
బొత్తిగా అకారణంగా, ఇంగ్లీష్ ఉపయోగించి
లేదా ఏ భాష నిజంగా, ఆ
క్లుప్తమైన మీ ఆలోచనలు తెలియచేస్తుంది.
కానీ గురించి కీ ఏమిటి
pseudocode కోడ్ మీరు ఉంది
అన్ని ఊహించడానికి ప్రయత్నించండి
జరిగే అవకాశం కేసులు.
నిజానికి, ఈ pseudocode లో
కోడ్, నిజంగా మూడు కేసులు ఉన్నాయి
ప్రతి సమయం నేను ఫోన్ బుక్ విభజించబడింది.
మైక్ ఎడమ కావచ్చు.
మైక్ కుడి కావచ్చు.
లేదా అతను నేను రెడీ పేజీలో కుడి కావచ్చు.
లేదా నాల్గవ మూలలో కేసు, మాట్లాడటానికి.
ఒక చెడు దృష్టాంతంలో ఒకటి కావచ్చు
which-- ఏమి జరుగుతుందో?
మైక్ లో కేవలం కాదు
ఫోన్ బుక్ అన్ని వద్ద.
>> మరియు కార్యక్రమాలు ఉన్నప్పుడు crash-- ఉన్నప్పుడు మాక్
మీరు అబ్బాయిలు అమలు మరియు PC సాఫ్ట్వేర్
మీ కంప్యూటర్లలో కొన్నిసార్లు
, బ్యాలెన్స్ లేదా అనుకోకుండా వదిలేసి
ఆ సాధారణంగా కొన్ని అర్థం
ప్రోగ్రామర్, వెంటనే మీరు వంటి కొన్ని మానవ,

Galician: 
Teléfonos páxina á metade?
Entón é en realidade 32, máis ou menos.
E así, só 32 veces, fóra
de 4 millóns de páxinas, pode
atopa alguén como Mike Smith.
E iso é eficiencia.
Isto é un bo algoritmo, atrévome a dicir.
>> Pero, entón, cambiou-se de que
para tratar de formalizar iso.
E eu propuxen este código pseudocódigo.
Código pseudocódigo non é nada formal.
Non é algo que memorizar.
É só algo que expresa
moi intuitiva usando inglés,
ou calquera linguaxe de feito, que
transmite as súas ideas de forma sucinta.
Pero o que é importante sobre
código pseudocódigo é que
tentar anticipar as
posibles casos que poidan ocorrer.
E, de feito, neste pseudocódigo
código, había realmente tres casos
cada vez que eu dividido o libro de teléfono.
Mike pode ser á esquerda.
Mike pode ser para a dereita.
Ou pode estar seguro na páxina na que estou.
Ou un cuarto caso esquina, por así dicir.
Un escenario malo pode ser un
which-- o que está pasando?
Mike non é só en
o libro de teléfono en todos.
>> E cando os programas crash-- cando Mac
e software para PC que vostedes executar
nos seus ordenadores, por veces,
traba ou pecha inesperadamente,
que xeralmente significa que algúns
programador, algún ser humano como pronto,

Thai: 
สมุดโทรศัพท์หน้าในช่วงครึ่งปี?
ดังนั้นจึงเป็นจริง 32, ให้หรือใช้เวลา
และอื่น ๆ 32 ครั้งเท่านั้นออก
4 พันล้านหน้าสามารถ
คุณพบคนที่ชอบไมค์สมิ ธ
และที่มีประสิทธิภาพ
นั่นเป็นวิธีการที่ดี daresay
>> แต่แล้วเราย้ายจากที่
พยายามที่จะเป็นระเบียบแบบแผนมัน
และผมเสนอรหัส pseudocode นี้
รหัส pseudocode อะไรที่ไม่เป็นทางการ
มันไม่ใช่สิ่งที่คุณจดจำ
มันเป็นแค่สิ่งที่คุณแสดง
เป็นธรรมอย่างสังหรณ์ใจการใช้ภาษาอังกฤษ
หรือภาษาใด ๆ จริงๆว่า
บ่งบอกถึงความคิดของคุณชัดถ้อยชัดคำ
แต่สิ่งที่สำคัญเกี่ยวกับ
รหัส pseudocode คือคุณ
พยายามที่จะคาดหวังทั้งหมดของ
กรณีที่เป็นไปได้ที่อาจจะเกิดขึ้น
และแน่นอนใน pseudocode นี้
รหัสมีจริงๆสามกรณี
ทุกครั้งที่ผมแบ่งออกสมุดโทรศัพท์ทุก
ไมค์อาจจะไปทางซ้าย
ไมค์อาจจะไปทางขวา
หรือเขาอาจจะอยู่บนหน้าฉัน
หรือกรณีที่มุมที่สี่จึงจะพูด
สถานการณ์ที่เลวร้ายอาจเป็นหนึ่ง
which-- สิ่งที่เกิดขึ้น?
ไมค์ก็แค่ไม่ได้อยู่ใน
สมุดโทรศัพท์ในทุก
>> และเมื่อโปรแกรม crash-- เมื่อ Mac
และซอฟแวร์คอมพิวเตอร์ที่พวกคุณเรียกใช้
บนเครื่องคอมพิวเตอร์ของคุณบางครั้ง
แฮงค์หรือหยุดกะทันหัน
ที่โดยทั่วไปหมายถึงว่าบาง
โปรแกรมเมอร์มนุษย์บางคนเช่นเดียวกับคุณเร็ว ๆ นี้

Czech: 
strana telefonní seznam na polovinu?
Takže je to vlastně 32, dávat nebo brát.
A jen tak 32 krát, z
ve výši 4 miliard stránek, může
zjistíte, že někdo, jako je Mike Smith.
A to je efektivita.
To je dobrý algoritmus, Troufám si tvrdit.
>> Ale pak jsme se přestěhovali z toho
pokusit se ji formalizovat.
A já jsem navrhl tento pseudokódu kód.
Pseudokód kód není nic formální.
Není to něco zapamatovat.
Je to prostě něco, co vyjádřit
poměrně intuitivně používat angličtinu,
nebo jakémkoliv jazyce, opravdu, to
vyjadřuje své myšlenky stručně.
Ale co je klíčem k
pseudokód kód je to, že vás
pokusit se předvídat všechny
možné případy, které se může stát.
A skutečně, v tomto pseudokódu
kód, tam byly opravdu tři případů
pokaždé, když jsem rozdělil do telefonního seznamu.
Mike může být na levé straně.
Mike může být doprava.
Nebo by mohl být přímo na stránce jsem na.
Nebo čtvrtiny roh případ, abych tak řekl.
Špatný scénář by mohl být jeden
which--, co se děje?
Mike to prostě není
telefonní seznam vůbec.
>> A když se programy crash-- když Mac
a PC software, který jste spustit
na vašich počítačích někdy
visí, nebo neočekávaně,
že obecně znamená, že některé
programátor, brzy nějaký člověk, jako jste vy,

Spanish: 
página del libro de teléfono a la mitad?
Así que en realidad es de 32 años, más o menos.
Y así 32 veces única, fuera
de 4 mil millones de páginas, puede
a encontrar a alguien como Mike Smith.
Y eso es eficiencia.
Eso es un buen algoritmo, diría.
>> Pero luego nos mudamos de que
para tratar de formalizarlo.
Y me propuse este código pseudocódigo.
Código Pseudocódigo no es nada formal.
No es algo a memorizar.
Es algo que usted expresa
bastante intuitiva utilizando Inglés,
o cualquier lenguaje de verdad, que
transmite sus ideas de manera sucinta.
Pero lo que es clave sobre
código pseudocódigo es que usted
tratar de anticipar toda la
posibles casos que pueden ocurrir.
Y, en efecto, en este pseudocódigo
código, había realmente tres casos
cada vez que divide la guía telefónica.
Mike podría estar a la izquierda.
Mike podría estar a la derecha.
O puede que tenga razón en la página que estoy.
O un cuarto caso de la esquina, por así decirlo.
Una mala situación podría ser aquella
de las cuales: lo que está sucediendo?
Mike no es sólo en
la guía telefónica en absoluto.
>> Y cuando los programas crash-- cuando Mac
y software para PC que ustedes RUN
en los equipos a veces
cuelga o se cierra inesperadamente,
eso significa generalmente que algunos
programador, algún humano como usted pronto,

Norwegian: 
siden telefonboken i omgang?
Så det er faktisk 32, gi eller ta.
Og så 32 ganger bare, ut
av 4 milliarder sider, kan
du finner noen som Mike Smith.
Og det er effektivitet.
Det er en god algoritme, daresay.
>> Men da vi flyttet fra det
å prøve å formalisere det.
Og jeg foreslått denne pseudokoden.
Pseudokode er ikke noe formelt.
Det er ikke noe du huske.
Det er bare noe du uttrykker
ganske intuitivt å bruke engelsk,
eller hvilket som helst språk egentlig, at
formidler dine ideer konsist.
Men hva er nøkkelen om
pseudokode er at du
forsøke å forutse alle
mulige tilfeller som kan skje.
Og ja, i dette pseudo
kode, var det egentlig tre tilfeller
hver gang jeg delt telefonboken.
Mike kan være til venstre.
Mike kan være til høyre.
Eller han kan være rett på siden jeg er på.
Eller en fjerde hjørnet sak, så å si.
En dårlig scenario kan være en
which-- hva som skjer?
Mike er bare ikke i
telefonboken i det hele tatt.
>> Og når programmer crash-- når Mac
og PC-programvare som dere kjøre
på datamaskinene noen ganger
henger eller avslutter uventet,
som generelt medfører at noen
programmerer, noen mennesker som deg snart,

Tamil: 
அரை பக்கம் தொலைபேசி புத்தகம்?
எனவே அது கொடுக்க அல்லது எடுத்து, உண்மையில் 32 தான்.
அதனால் 32 முறை மட்டுமே, வெளியே
4 பில்லியன் பக்கங்களில், முடியும்
நீங்கள் மைக் ஸ்மித் போன்ற ஒருவர் காணலாம்.
அந்த திறன் இருக்கிறது.
என்று துணிந்து கூறு மொத்தத்தில், ஒரு நல்ல வழிமுறை தான்.
>> ஆனால் பின்னர் அந்த இருந்து நகர்ந்து
அதை முறைப்படுத்த முயற்சி செய்ய வேண்டும்.
நான் இந்த போலிக்குறியீட்டை குறியீடு முன்மொழியப்பட்டது.
போலிக்குறியீட்டை குறியீடு முறையான எதுவும் இல்லை.
அதை நீங்கள் நினைவில் ஒன்று இல்லை.
அதை நீங்கள் வெளிப்படுத்த விஷயம்
மிகவும் உள்ளுணர்வாக, ஆங்கிலம் பயன்படுத்தி
அல்லது எந்த மொழி உண்மையில், அந்த
கினார் உங்கள் கருத்துக்களை தெரிவிக்கிறது.
ஆனால் முக்கிய என்ன
போலிக்குறியீட்டை குறியீடு என்று ஆகிறது
அனைத்து எதிர்பார்க்கலாம் முயற்சி
நடக்கும் என்று வாய்ப்பிருப்பது.
உண்மையில், இந்த சூடோகுறியீடு
குறியீடு, உண்மையில் மூன்று வழக்குகள் இருந்தன
ஒவ்வொரு முறையும் நான் தொலைபேசி புத்தகத்தை பிரிக்கப்பட்டுள்ளது.
மைக் இடது இருக்கலாம்.
மைக் வலது இருக்கலாம்.
அல்லது அவர் நான் இருக்கிறேன் பக்கத்தில் வலது இருக்கலாம்.
அல்லது நான்கில் ஒரு மூலையில் வழக்கில், அதனால் பேச.
ஒரு மோசமான சூழ்நிலையில் ஒன்றாக இருக்கலாம்
which-- என்ன நடக்கிறது?
மைக் தான் தான்
தொலைபேசி புத்தகத்தில் உள்ள அனைத்து.
>> மற்றும் திட்டங்கள் போது crash-- போது மேக்
நீங்கள் இயக்க என்று பிசி மென்பொருள்
உங்கள் கணினியில் சில நேரங்களில்
, தொங்குகிறது அல்லது எதிர்பாராத விதமாக திடீர்
என்று பொதுவாக சில என்று அர்த்தம்
ப்ரோக்ராமர், விரைவில் நீங்கள் போன்ற சில மனித,

Welsh: 
llyfr ffôn dudalen yn ei hanner?
Felly mae'n mewn gwirionedd yn 32, rhoi neu gymryd.
Ac felly 32 gwaith yn unig, allan
o 4000000000 dudalennau, gall
chi ddod o hyd i rywun fel Mike Smith.
Ac mae hynny'n effeithlonrwydd.
Dyna algorithm da, debygol iawn.
>> Ond yna rydym yn symud o'r
i geisio ei ffurfioli.
Ac yr wyf yn cynnig y cod pseudocode.
Nid yw cod Pseudocode unrhyw beth ffurfiol.
Nid yw'n rhywbeth yr ydych cof.
Dim ond rhywbeth yr ydych yn mynegi
weddol reddfol defnyddio Saesneg,
neu unrhyw iaith mewn gwirionedd, bod
cyfleu eich syniadau yn gryno.
Ond yr hyn sy'n allweddol am
cod pseudocode yw eich bod
ceisio rhagweld pob un o'r
achosion posibl a allai ddigwydd.
Ac yn wir, yn y pseudocode hwn
cod, yr oedd mewn gwirionedd tri achos
bob tro rwy'n Rhannwyd y llyfr ffôn.
Gallai Mike fod ar y chwith.
Gallai Mike fod ar y dde.
Neu gallai fod yn iawn ar y dudalen dwi ar.
Neu pedwerydd achos cornel, fel petai.
Gallai senario gwael fod yn un
ac-- beth sy'n digwydd?
Mike dim ond nid yn
y llyfr ffôn o gwbl.
>> A phan rhaglenni crash-- pan Mac
a meddalwedd PC yr ydych guys rhedeg
ar eich cyfrifiaduron weithiau
hongian neu'n ymddiswyddo annisgwyl,
sydd yn gyffredinol yn golygu bod rhai
rhaglennydd, mae rhai pobl fel chi cyn bo hir,

Slovenian: 
stran imenika na pol?
Torej je to dejansko 32, vzemi ali pusti.
In le tako 32-krat, od
4 milijarde strani, lahko
boste našli nekoga, kot Mike Smith.
In to je učinkovitost.
To je dober algoritem, si trditi.
>> Ampak potem smo se preselili iz tega
da bi poskušali formalizirati.
In sem predlagal to psevdokoda kodo.
Psevdokoda koda ni nič formalno.
To ni nekaj, kar si zapomniti.
To je samo nekaj, kar izražajo
precej intuitivno uporabo angleščine,
ali katerikoli jezik res, da
izraža svoje ideje jedrnato.
Toda kaj je ključnega pomena zaradi
psevdokoda koda je, da vas
poskusite predvideti vse
možni primeri, da bi se lahko zgodilo.
In res, v tem psevdokoda
Koda je bilo res trije primeri
vsakič, ko sem razdelil telefonski imenik.
Mike lahko v levo.
Mike je lahko v desno.
Ali bi lahko bil prav na strani sem.
Ali Četrti primer vogal, tako rekoč.
Slab scenarij, bi bila lahko eden
which-- kaj se dogaja?
Mike je samo ne v
Telefonski imenik na vse.
>> In ko programi crash-- ko Mac
in PC software, da vi teči
na svojih računalnikih, včasih
visi ali se nepričakovano zapre,
ki na splošno pomeni, da nekateri
programer, nekateri človek, kot si ti kmalu,

Albanian: 
faqe librin e telefonit në gjysmë?
Pra, është në të vërtetë 32, të japë ose të marrë.
Dhe kështu 32 herë vetëm, jashtë
nga 4 miliardë faqe, mund
ju të gjeni dikë si Mike Smith.
Dhe kjo është e efikasitetit.
Kjo është një algoritëm i mirë, guxoj të them.
>> Por pastaj kemi lëvizur nga se
në përpjekje për të formalizuar atë.
Dhe unë i propozuar këtë kod pseudokod.
Kodi pseudokod nuk është asgjë zyrtare.
Kjo nuk është diçka që ju të mësuar përmendësh.
Është vetëm diçka që ju shprehin
mjaft intuitive duke përdorur anglisht,
apo ndonjë gjuhë me të vërtetë, se
përcjell idetë tuaja shkurtimisht.
Por ajo që është kyç për
Kodi pseudokod është që ju
të përpiqen të parashikojnë të gjitha
Rastet e mundshme që mund të ndodhin.
Dhe me të vërtetë, në këtë pseudokod
Kodi, ka pasur me të vërtetë tre raste
çdo herë që unë të ndarë librin e telefonit.
Mike mund të jetë në të majtë.
Mike mund të jetë në të djathtë.
Ose ai mund të jetë e drejtë në faqen e unë jam më.
Ose një rast i katërt qoshe, kështu që të flasin.
Një skenar i keq mund të jetë një
which-- çfarë po ndodh?
Mike nuk është vetëm në
librin e telefonit në të gjitha.
>> Dhe kur programet crash-- kur Mac
dhe PC software që ju djema të drejtuar
në kompjuterat tuaj ndonjëherë
varet ose shpërblej papritur,
që në përgjithësi do të thotë se disa
programues, disa njeri si ju së shpejti,

Polish: 
Strona książki telefonicznej w połowie?
Więc jest to rzeczywiście 32, lub dać.
I tak 32 razy tylko, z
4 mld stron, może
znaleźć kogoś takiego jak Mike Smith.
I to jest efektywność.
To dobry algorytm, śmiem twierdzić.
>> Ale potem przenieśliśmy się od
aby spróbować go sformalizować.
I zaproponował ten kod pseudokod.
Kod pseudokod nie jest nic formalne.
To nie jest coś zapamiętać.
To jest po prostu coś, co wyrażają
dość intuicyjnie za pomocą języka angielskiego,
lub każdy inny język naprawdę, że
przekazuje swoje pomysły zwięźle.
Ale co jest kluczem o
Kod pseudokod to ty
starają się przewidzieć wszystkich
możliwych przypadków, które mogą się zdarzyć.
I rzeczywiście, w tym Pseudokod
Kod, było naprawdę trzy przypadki
każdym razem, gdy dzieli książkę telefoniczną.
Mikrofon może być w lewo.
Mikrofon może być prawo.
Lub może mieć rację na stronie Jestem na.
Lub czwarty przypadek rogu, że tak powiem.
Zły scenariusz może być jednym
which-- co się dzieje?
Mike nie tylko w
książka telefoniczna na wszystkich.
>> I kiedy programy crash-- gdy Mac
i uruchomić oprogramowanie PC, które wy
Czasami na komputerach
zawiesza lub nieoczekiwanie kończy pracę,
, które na ogół oznaczają, że niektóre
programista, niektóre ludzkie jak ty wkrótce,

Russian: 
страница телефонной книги в половине?
Так что это на самом деле 32, плюс-минус.
И так 32 раз только, из
из 4 млрд страниц, можно
вы найдете человека, как Майк Смит.
И это эффективность.
Это хороший алгоритм, осмелюсь сказать.
>> Но потом мы переехали от
попытаться формализовать его.
И я предложил этот псевдокод код.
ПСЕВДОКОД код нет ничего формального.
Это не то, что вы запомните.
Это просто то, что вы выразить
довольно интуитивно использовании английского языка,
или любой язык действительно, что
передает свои идеи лаконично.
Но то, что ключ о
псевдокод код является то, что вам
попытаться предвидеть все
возможные случаи, которые могут произойти.
И в самом деле, в этом псевдокоде
Код, там были действительно три случая
каждый раз, когда я разделил телефонную книгу.
Mike может быть слева.
Майк может быть справа.
Или он может быть прямо на странице я на.
Или четвертый угол случай, так сказать.
Плохой сценарий может быть один
which-- что происходит?
Майк просто не в
телефонная книга на всех.
>> И когда программы crash-- когда Mac
и программное обеспечение ПК, что вы, ребята, бежать
на компьютерах иногда
зависает или неожиданно завершает работу,
, что в основном означает, что некоторые
программист, некоторые человеческие, как вы в ближайшее время,

Afrikaans: 
bladsy telefoon boek in die helfte?
So dit is eintlik 32, gee of neem.
En net so 32 keer uit
4 miljard bladsye, kan
jy iemand soos Mike Smith.
En dit is doeltreffendheid.
Dit is 'n goeie algoritme, daresay.
>> Maar dan moet ons beweeg van daardie
om te probeer om dit te formaliseer.
En ek het voorgestel hierdie pseudokode kode.
Pseudokode kode is niks formeel.
Dit is nie iets wat jy onthou.
Dis net iets wat jy druk
redelik intuïtief gebruik Engels,
of enige taal regtig, wat
dra jou idees saaklik.
Maar wat is die sleutel oor
pseudokode kode is dat jy
probeer om al die te verwag
moontlike gevalle wat kan gebeur.
En inderdaad, in hierdie pseudokode
kode, daar was regtig drie gevalle
elke keer as ek die telefoon boek verdeel.
Mike dalk aan die linkerkant.
Mike kan wees aan die regterkant.
Of hy dalk reg op die bladsy Ek is nie.
Of 'n vierde hoek geval, om so te praat.
'N slegte scenario kan 'n mens wees
which-- wat gebeur?
Mike is net nie in
die telefoon boek nie.
>> En toe programme crash-- wanneer Mac
en PC sagteware wat julle hardloop
op jou rekenaars soms
hang of onverwags gesluit,
wat oor die algemeen beteken dat sommige
programmeerder, sommige mense soos jy gou,

Urdu: 
نصف میں صفحے فون بک؟
تو یہ دے یا لے، اصل میں 32 ہے.
اور اس طرح 32 بار صرف، باہر
4 ارب صفحات کی، کر سکتے ہیں
آپ مائیک سمتھ کی طرح کسی کو تلاش.
اور اس کی کارکردگی ہے.
daresay کہ، ایک اچھا الگورتھم ہے.
>> لیکن اس وقت ہم اس سے منتقل کر دیا گیا
یہ رسمی طور پر کرنے کی کوشش کریں.
اور میں اس pseudocode کے کوڈ کی تجویز پیش کی.
pseudocode کے کوڈ رسمی کچھ بھی نہیں ہے.
یہ آپ کو حفظ کچھ نہیں ہے.
یہ آپ کا اظہار صرف کچھ ہے
کافی وجدانی طور پر، انگریزی کا استعمال کرتے ہوئے
کسی بھی زبان واقعی، کہ
اور succinctly اپنے خیالات میں کہا.
لیکن کے بارے میں اہم کیا ہے
pseudocode کے کوڈ ہے
تمام اندازہ کرنے کی کوشش کریں
ہو سکتا ہے کہ ممکن مقدمات.
اور یقینا، اس pseudocode میں
کوڈ، واقعی تین مقدمات تھے
ہر وقت میں فون کی کتاب تقسیم کیا.
مائیک بائیں طرف ہو سکتا ہے.
مائیک درست کرنے کے لئے ہو سکتا ہے.
یا وہ میں ہوں صفحے پر صحیح ہو سکتا ہے.
یا چوتھے کونے کیس، تو بات کرنے کی.
ایک برا منظر نامے کے ایک ہو سکتا ہے
which-- کیا ہو رہا ہے؟
مائیک میں صرف نہیں ہے
فون بک بالکل.
>> اور پروگرام جب crash-- جب میک
تم لوگوں کو چلاتے ہیں اور پی سی کے سافٹ ویئر
آپ کے کمپیوٹر پر کبھی کبھی
، لٹکی ہوئی ہے یا غیر متوقع طور پر مستعفی
کہ عام طور پر کچھ کا مطلب ہے کہ
پروگرامر، جلد ہی آپ کی طرح کچھ انسان،

Japanese: 
半分にページの電話帳？
だから、与えるか、または取る、実際に32です。
だから32回のみ、タイムアウト
40億のページの、することができます
あなたはマイク·スミスのような人を見つける。
そして、それは効率です。
それは良いアルゴリズム、あえて言うのです。
>> しかし、その後、私たちはそのから移動
それを形式化しようとする。
そして、私は、この擬似コードコードを提案した。
擬似コードのコードでは、正式なものではありません。
それはあなたが覚えるものではありません。
それはちょうどあなたが表現するものだ
かなり直感的に英語を使用して、
または任意の言語は本当に、その
簡潔にあなたのアイデアを伝える。
しかし、何が約鍵だ
擬似コードコードは、ということです
すべてを予想しよう
起こるかもしれない可能なケース。
そして実際、この擬似コード
コー​​ド、本当に3つのケースがありました
たびに私は、電話帳を分けた。
マイクは左にある可能性があります。
マイクは右にある可能性があります。
それとも彼は私が上だページ上正しいかもしれない。
または第四コーナーケースは、いわば。
悪いシナリオは1かもしれません
which--何が起こっているの？
マイクは中だけではありません
電話帳では、すべての。
>> そして、プログラムは時crash--ときマック
君たちが実行され、PCソフトウェア
時には、あなたのコンピュータ上の
ハングアップしたり予期せず終了する、
それは、一般的にその一部を意味し、
プログラマ、すぐにあなたのようないくつかのヒト、

Serbian: 
Страница телефонски именик на пола?
Тако да је заправо 32, узми или остави.
И само тако 32 пута, од
4 милијарде страница, може
нађете некога као Мике Смитх.
И то је ефикасност.
То је добар алгоритам, претпостављам.
>> Али онда смо се преселили из тога
да покуша да га озваничи.
И ја сам предложио тај Псеудокод код.
Псеудокод код није ништа формално.
То није нешто што памтите.
То је само нешто што изражавају
прилично интуитивно користи енглески,
или било ком језику заиста, то
преноси своје идеје језгровито.
Али оно што је кључно у вези
Псеудокод код је то ти
покушавају да предвиде све
могући случајеви који се може десити.
И заиста, у овом Псеудокод
код, било стварно три случаја
сваки пут сам поделио телефонски именик.
Мајк можда са леве стране.
Мајк можда са десне стране.
Или је можда у праву на страни сам на.
Или четврти Цорнер случај, да тако кажем.
Лоша сценарио би могао бити један
вхицх-- шта се дешава?
Мике једноставно није у
Телефонски именик уопште.
>> А када програми црасх-- када Мац
и ПЦ софтвер који ви рун
на својим рачунарима, понекад
виси или оставку неочекивано,
то обично значи да неки
програмер, неки човек као ти ускоро,

Swahili (macrolanguage): 
ukurasa simu kitabu katika nusu?
Hivyo ni kweli 32, kutoa au kuchukua.
Na hivyo mara 32 tu, nje
ya kurasa bilioni 4, unaweza
kupata mtu kama Mike Smith.
Na kwamba ni ufanisi.
Hiyo ni algorithm nzuri, daresay.
>> Lakini basi sisi wakiongozwa kutoka kwamba
kujaribu kurasimisha yake.
Na mimi mapendekezo kanuni hii pseudocode.
Pseudocode code ni si kitu chochote rasmi.
Si jambo la kukariri.
Ni kitu tu kueleza
haki intuitively kutumia lugha ya Kiingereza,
au lugha yoyote kwa kweli, kwamba
zinaonyesha mawazo yako kwa ufupi.
Lakini nini muhimu kuhusu
pseudocode code ni kwamba
kujaribu wanatarajia yote ya
kesi inawezekana kwamba inaweza kutokea.
Na hakika, katika pseudocode hii
code, kulikuwa na kweli kesi tatu
kila wakati mimi kugawanywa kitabu cha simu.
Mike inaweza kuwa kwa upande wa kushoto.
Mike inaweza kuwa na haki.
Au huenda kuwa na haki juu ya ukurasa mimi nina juu ya.
Au nne kona kesi, hivyo kusema.
mazingira mbaya inaweza kuwa moja
which-- kile kinachotokea?
Mike si tu katika
kitabu cha simu wakati wote.
>> Na wakati mipango crash-- wakati Mac
na PC programu kwamba guys kukimbia
kwenye kompyuta yako wakati mwingine
hangs au quits bila kutarajia,
kwamba kwa ujumla ina maana kwamba baadhi
programu, baadhi ya binadamu kama wewe hivi karibuni,

Estonian: 
lehekülje telefoniraamatust poole?
Nii et see on tegelikult 32, võta või jäta.
Ja nii 32 korda ainult, välja
4 miljardit lehekülge, saab
leiad keegi nagu Mike Smith.
Ja see on efektiivsus.
See on hea algoritm, daresay.
>> Aga siis me kolisime et
proovida vormistama ta.
Ja ma tegin ettepaneku seda pseudokoodi kood.
Pseudocode kood ei ole midagi ametlikku.
See ei ole midagi, mida meelde jätta.
See on lihtsalt midagi, mida väljendavad
üsna intuitiivselt kasutades inglise,
või mis tahes keeles tõesti, et
annab edasi oma mõtteid lühidalt.
Aga mis peamine kohta
pseudokoodi kood on, et sa
püüda prognoosida kõiki
võimalikke juhtumeid, mis võib juhtuda.
Ja tõepoolest, selles pseudokoodi
kood oli tõesti kolmel juhul
iga kord kui ma jagatud telefoniraamatust.
Mike võiks olla vasakul.
Mike võiks olla parem.
Või ta võib olla õigus lehel ma olen.
Või neljas nurgas juhul, kui nii võib öelda.
Halb stsenaarium võib olla üks
misjärjekorras, mis toimub?
Mike lihtsalt ei ole
telefoniraamatust üldse.
>> Ja kui programmid crash-- kui Mac
ja PC tarkvara, et te joosta
arvutis mõnikord
hangub või ootamatult sulgub,
mis üldjuhul tähendab, et mõned
programmeerija, mõned inimeste nagu sa varsti

Filipino: 
pahina ng libro ng telepono sa kalahati?
Kaya ito ay aktwal na 32, bigyan o tumagal.
At kaya 32 beses lamang, sa labas
ng 4000000000 mga pahina, maaari
mahanap mo ang isang tao tulad ng Mike Smith.
At iyon ang kahusayan.
Iyon ay isang mahusay na algorithm, daresay.
>> Ngunit pagkatapos namin inilipat mula sa na
upang subukang gawing pormal ito.
At ipinanukalang ko ito pseudocode code.
Pseudocode code ay hindi pormal na kahit ano.
Ito ay hindi isang bagay na kabisaduhin mo.
Ito ay isang bagay lamang ipahayag sa iyo
medyo intuitively gamit ang Ingles,
o anumang wika talaga ito, na
nagbibigay ng iyong mga ideya succinctly.
Ngunit kung ano ang key tungkol sa
pseudocode code ay na sa iyo
subukan upang asahan ang lahat ng mga
posibleng mga kaso na maaaring mangyari.
At sa katunayan, sa ganitong pseudocode
code, mayroong talaga tatlong mga kaso
sa bawat oras na hinati-hati ko ang mga libro ng telepono.
Mike ay maaaring maging sa kaliwa.
Mike ay maaaring maging sa kanan.
O kaya naman ay maaaring maging sa pahinang iyon mismo Ako ay nasa niya.
O kaya 1/4 na sulok kaso, kaya na magsalita.
Ang isang masamang sitwasyon ay maaaring maging isa
which-- kung ano ang nangyayari?
Mike lamang ay wala sa
sa aklat ng telepono sa lahat.
>> At kapag programa crash-- kapag Mac
at PC software na iyong pinapatakbo guys
sa iyong mga computer kung minsan
hangs o quits nang hindi inaasahan,
na karaniwan ay nangangahulugan na ang ilang mga
programmer, ang ilang mga tao na tulad mo sa lalong madaling panahon,

Catalan: 
pàgina del llibre de telèfon a la meitat?
Així que en realitat és de 32 anys, més o menys.
I així 32 vegades única, fora
de 4 mil milions de pàgines, pot
a trobar algú com Mike Smith.
I això és eficiència.
Això és un bon algoritme, diria.
>> Però després ens mudem que
per intentar formalitzar.
I em vaig proposar aquest codi pseudocodi.
Codi Pseudocodi no és gens formal.
No és una cosa a memoritzar.
És una cosa que vostè expressa
bastant intuïtiva utilitzant Anglès,
o qualsevol llenguatge de veritat, que
transmet les seves idees de manera succinta.
Però el que és clau sobre
codi pseudocodi és que vostè
tractar d'anticipar tota la
possibles casos que poden ocórrer.
I, en efecte, en aquest pseudocodi
codi, havia realment tres casos
cada vegada que divideix la guia telefònica.
Mike podria estar a l'esquerra.
Mike podria estar a la dreta.
O potser té raó a la pàgina que estic.
O un quart cas de la cantonada, per així dir-ho.
Una mala situació podria ser aquella
de les quals: el que està succeint?
Mike no és només en
la guia telefònica en absolut.
>> I quan els programes crash-- quan Mac
i programari per a PC que vostès RUN
en els equips de vegades
penja o es tanca inesperadament,
això significa generalment que alguns
programador, algun humà com vostè aviat,

Latvian: 
lapa tālruņu grāmata pusē?
Tātad tas ir faktiski 32, sniegt vai pieņemt.
Un tā 32 reizes tikai out
no 4 miljardus lapām, var
jūs atradīsiet kādu, piemēram, Mike Smith.
Un tas ir efektivitāte.
Tas ir labs algoritms, daresay.
>> Bet tad mēs pārcēlāmies no
mēģināt formalizēt.
Un es ierosināju šo pseudocode kodu.
Pseudocode kods nav kaut formāla.
Tas nav kaut kas jūs iegaumēt.
Tas ir tikai kaut kas jums izteikt
diezgan intuitīvi, izmantojot angļu valodu,
vai jebkurā valodā tiešām, ka
izsaka savas idejas kodolīgi.
Bet kas ir galvenais par
pseudocode kods ir, ka jums
mēģināt prognozēt visu
iespējamos gadījumus, kas varētu notikt.
Un tiešām, šajā pseudocode
kods, tur bija tiešām trīs gadījumi
Katru reizi, kad es sadalīts telefona grāmatu.
Mike varētu būt pa kreisi.
Mike varētu būt labi.
Vai viņš varētu būt tiesības uz lapā es esmu par.
Vai ceturtā stūra lieta, lai runāt.
Slikts scenārijs varētu būt viens
which-- kas notiek?
Mike vienkārši nav
tālruņu grāmata vispār.
>> Un kad programmas crash-- kad Mac
un datoru programmatūra, kas jūs guys palaist
uz jūsu datoru dažreiz
karājas vai aizveras negaidīti,
, kas parasti nozīmē, ka daži
programmētājs, daži cilvēku tāpat kā jums drīz,

English: 
page phone book in half?
So it's actually 32, give or take.
And so 32 times only, out
of 4 billion pages, can
you find someone like Mike Smith.
And that's efficiency.
That's a good algorithm, daresay.
>> But then we moved from that
to try to formalize it.
And I proposed this pseudocode code.
Pseudocode code is not anything formal.
It's not something you memorize.
It's just something you express
fairly intuitively using English,
or any language really, that
conveys your ideas succinctly.
But what's key about
pseudocode code is that you
try to anticipate all of the
possible cases that might happen.
And indeed, in this pseudocode
code, there were really three cases
every time I divided the phone book.
Mike might be to the left.
Mike might be to the right.
Or he might be right on the page I'm on.
Or a fourth corner case, so to speak.
A bad scenario might be one
which-- what is happening?
Mike's just not in
the phone book at all.
>> And when programs crash-- when Mac
and PC software that you guys run
on your computers sometimes
hangs or quits unexpectedly,
that generally means that some
programmer, some human like you soon,

Afrikaans: 
net verfrommeld en het 'n fout.
Miskien nie verwag het dat miskien is daar
geen Mike Smith in die telefoon boek.
En as jy nie eintlik skryf
kode situasies soos dié te hanteer,
algemeen onvoorspelbaar
dinge kan gebeur.
Jou masjien kan vries.
Dit kan herlaai.
Die program kan hou.
En so al hierdie
stupidities wat jy kan
het in jou werklike teëgekom
lewe net die gebruik van rekenaars,
toenemend net
verduidelik weg deur hierdie intuïsie
en hierdie begrip van wat
eintlik gaan op onder die kap.
>> Nou laat ons probeer om 'n blik te neem
op 'n meer algemene probleem.
Eerder as om
bywoning in 'n plek soos
hierdie, wat baie stadig sou wees
een, twee, drie, vier te doen.
Of miskien twee, vier, ses, agt.
Kom ons fokus eerder op
hoe ons die formalisering
die algoritme van die proses
wat ons kan neem bywoning.
En langs die pad, laat ons begin
sommige naam om aansoek te doen
dat ons vandag sal gebruik wanneer ons eintlik
begin programmering in 'n taal.
So ek gee jou nou, 'n vier minute video
dat ons saam met ons vriende
vanaf TED, die organisasie.
Waardeur ons verskaf 'n script en
hulle het hul vermaak te dra,

Swahili (macrolanguage): 
tu Star up na alifanya baadhi ya makosa.
Labda hakuwa wanatarajia kwamba labda kuna
hakuna Mike Smith katika kitabu cha simu.
Na kama wewe si kweli kuandika
code kwa kushughulikia hali kama hiyo,
kwa ujumla haitabiriki
mambo yanaweza kutokea.
Mashine yako inaweza kufungia.
Ni inaweza reboot.
mpango unaweza kuacha.
Na hivyo yote haya
stupidities kuwa unaweza kufanya hivyo
kuwa wamekutana katika halisi yako
maisha tu kwa kutumia kompyuta,
itakuwa inazidi kuwa tu
alielezea mbali na Intuition hii
na ufahamu huu wa nini ni
kweli kinachoendelea chini ya Hood.
>> Sasa hebu jaribu kuangalia
tatizo zaidi kwa ujumla.
Badala ya kuchukua
mahudhurio katika mahali kama
hii, ambayo itakuwa polepole kabisa
kufanya moja, mbili, tatu, nne.
Au labda mbili, nne, sita, nane.
Hebu kuzingatia, badala yake, juu ya
jinsi sisi tupate kurasimisha
algorithm ya mchakato na
ambayo sisi inaweza kuchukua mahudhurio.
Na njiani, hebu kuanza
kutumia baadhi ya majina
kwamba tutaweza kutumia leo wakati sisi kweli
kuanza programu katika lugha.
Kwa hiyo mimi kukupa sasa hivi, dakika nne video
kwamba sisi kuweka pamoja na marafiki zetu
kutoka TED, shirika.
Ambapo sisi hutolewa script na
wao kuletwa wahamasishaji yao kubeba,

Ukrainian: 
просто облажався і помилилися.
Може бути, не припускали, що, можливо, є
немає Майк Сміт в телефонній книзі.
І якщо ви насправді не написати
Код для обробки таких ситуацій,
як правило, непередбачувані
речі можуть трапитися.
Ваша машина може замерзнути.
Він може перезавантажитися.
Програма може кинути.
І так все це
дурості, що ви можете
зіткнулися в ваш фактичний
життя тільки за допомогою комп'ютерів,
більше буде просто
пояснений цієї інтуїції
і це розуміння того, що
насправді відбувається під капотом.
>> Тепер давайте спробуємо поглянути
в більш загальної задачі.
Замість того, щоб
відвідуваність в такому місці, як
це, що було б досить повільно
зробити один, два, три, чотири.
Або, може бути два, чотири, шість, вісім.
Давайте зосередимося, замість цього, на
як ми могли б формалізувати
Алгоритм процесу по
які ми могли б взяти участь.
І на цьому шляху, давайте почнемо
застосовувати деякі специфікації
що ми використовуємо сьогодні, коли ми насправді
почати писати мовою.
Тому я даю вам зараз, чотири хвилини відео
що ми ставимо разом з нашими друзями
від TED, організації.
Причому ми поставили сценарій і
вони принесли свої аніматори нести,

Romanian: 
doar greșit și a făcut o greșeală.
Poate că nu a anticipat că poate exista
nu este Mike Smith în cartea de telefon.
Și dacă nu, de fapt scrie
cod să se ocupe de situatii de genul asta,
în general imprevizibil
lucruri se pot întâmpla.
Aparatul poate îngheța.
Se poate reporni.
Programul poate renunta.
Și astfel toate acestea
prostii care s-ar putea
s-au întâlnit în actuala ta
viață doar cu ajutorul calculatoarelor,
va fi din ce în ce doar
explicată prin această intuiție
și această înțelegere a ceea ce este
de fapt se întâmplă sub capotă.
>> Acum să încercăm să aruncăm o privire
la o problemă mai generală.
Mai degrabă decât să ia
participarea într-un loc cum ar fi
aceasta, ceea ce ar fi destul de lent
pentru a face una, două, trei, patru.
Sau poate două, patru, șase, opt.
Să ne concentrăm, în schimb, pe
cum am putea formaliza
algoritmul procesului de
pe care le-ar putea lua de participare.
Și de-a lungul drum, să începem
de a aplica unele nomenclatură
că vom folosi astăzi, când suntem de fapt
începe programarea într-o limbă.
Deci, eu vă dau acum, un videoclip patru minute
că ne-am pus împreună cu prietenii noștri
de la TED, organizatia.
Prin care am furnizat un scenariu și
au adus animatori lor să le suporte,

Serbian: 
само зезнуо и направио неку грешку.
Можда није да предвиде можда постоји
није Мајк Смит у телефонском именику.
И ако ствари не пишу
Шифра за руковање такве ситуације,
углавном непредвидив
ствари може да се деси.
Ваш уређај може да се замрзне.
То може да поново.
Програм може да отказ.
И тако све ово
глупости које можете
наишли су на вашој актуелној
живот само помоћу рачунара,
ће све више бити само
објаснити овим интуиција
и то разумевање онога што је
заправо дешава испод хаубе.
>> Сада ћемо да покушамо да погледамо
на више генерални проблем.
Него да
Гледалаца на оваквом месту
ово, што би било прилично споро
да раде један, два, три, четири.
Или можда две, четири, шест, осам.
Хајде да се усредсредимо, уместо тога, на
како бисмо могли да озваничи
алгоритам процеса би
које смо могли да присуство.
И успут, почнимо
да примени неке номенклатуре
да ћемо данас користимо када смо
почети програмирање на језику.
Тако да ти дам сада, четири минута видео
да смо заједно са нашим пријатељима
из ТЕД, организације.
Чиме смо добили сценарио и
Они су поднели свој аниматори да носи,

Welsh: 
dim ond sgriwio i fyny ac wedi gwneud rhywfaint o gamgymeriad.
Efallai nad oedd yn rhagweld y efallai yno
oes Mike Smith yn y llyfr ffôn.
Ac os nad ydych yn ysgrifennu mewn gwirionedd
cod i ymdrin â sefyllfaoedd fel 'na,
anrhagweladwy yn gyffredinol
Gall bethau ddigwydd.
Gall eich peiriant rhewi.
Gall reboot.
Gall y rhaglen roi'r gorau iddi.
Ac felly pob un o'r rhain
ynfydrwydd y gall chi
wedi dod ar eu traws yn eich gwirioneddol
bywyd yn unig gan ddefnyddio cyfrifiaduron,
Bydd yn gynyddol fod yr un
Esboniodd ymaith gan greddf hwn
a'r ddealltwriaeth hon o'r hyn sydd
mewn gwirionedd yn mynd ymlaen o dan y cwfl.
>> Nawr, gadewch i ni geisio i gymryd golwg
at broblem fwy cyffredinol.
Yn hytrach na chymryd
presenoldeb mewn lle fel
hyn, a fyddai'n fod yn eithaf araf
i wneud un, dau, tri, pedwar.
Neu efallai dau, pedwar, chwech, wyth.
Gadewch i ni ganolbwyntio, yn lle hynny, ar
sut y gallem ffurfioli
y algorithm y broses gan
y gallem gymryd presenoldeb.
Ac ar hyd y ffordd, gadewch i ni ddechrau
i wneud cais rhywfaint o gyfundrefn enwau
y byddwn yn ei ddefnyddio heddiw, pan fyddwn mewn gwirionedd yn
dechrau rhaglennu mewn iaith.
Felly, yr wyf yn rhoi i chi yn awr, fideo pedair munud
ein bod yn rhoi at ei gilydd gyda'n cyfeillion
o TED, y sefydliad.
Lle rydym yn cyflenwi sgript a
hwy a ddygasant eu animeiddwyr i ddwyn,

German: 
nur oben geschraubt und einige Fehler gemacht.
Vielleicht nicht davon aus, dass es vielleicht habe
keine Mike Smith im Telefonbuch.
Und wenn Sie eigentlich gar nicht schreiben
Code, um Situationen wie damit umgehen,
in der Regel unberechenbar
Dinge passieren können.
Ihr Gerät kann gefrieren.
Es kann neu starten.
Das Programm kann zu beenden.
Und so alle diese
Dummheiten, die Sie
haben in Ihrer aktuellen angetroffen
Leben nur mit dem Computer,
zunehmend nur sein,
weg von dieser Intuition erklärt
und das Verständnis dessen, was
eigentlich vor sich geht unter der Haube.
>> Jetzt wollen wir versuchen, einen Blick zu nehmen
auf einer allgemeineren Problem.
Anstatt die
Besuch in einem Ort wie
diese, die ganz langsam wäre
ein, zwei, drei, vier tun.
Oder vielleicht zwei, vier, sechs, acht.
Konzentrieren wir uns stattdessen auf
wie wir formalisieren
Der Algorithmus des Verfahrens durch
die könnten wir die Teilnahme zu nehmen.
Und auf dem Weg, lassen Sie uns beginnen
einige Nomenklatur gelten
dass wir heute verwenden werden, wenn wir tatsächlich
Start der Programmierung in einer Sprache.
Also gebe ich Ihnen jetzt, ein vierminütiges Video
dass wir mit unseren Freunden zusammen
von TED, der Organisation.
Wobei wir ein Skript geliefert und
sie ihre Animatoren zum Tragen,

Estonian: 
lihtsalt keeras ja tehtud mingi viga.
Võib-olla ei osanud oodata, et äkki seal
ole Mike Smith telefoniraamatust.
Ja kui sa ei ole tegelikult kirjutada
koodi selliste olukordadega toime,
üldiselt ettearvamatu
asju võib juhtuda.
Seade võib külmuda.
Seda saab taaskäivitada.
Programmi saab loobuda.
Ja nii kõik need
rumalused, mida võib
on tekkinud oma tegeliku
elu lihtsalt arvuteid,
üha enam olema lihtsalt
selgitas kaugusel intuitsioonile
ja see arusaam sellest, mis on
tegelikult toimub all kapuuts.
>> Nüüd proovime heita
üldisemal probleem.
Selle asemel, et võtta
kohalolijate sellises kohas
seda, mis oleks üsna aeglane
teha üks, kaks, kolm, neli.
Või võib-olla kaks, neli, kuus, kaheksa.
Olgem keskenduda selle asemel on
kuidas me võiksime vormistama
algoritm protsessi
mida me võiksime võtta osavõtul.
Ja mööda teed, alustame
kohaldada teatud nomenklatuur
et me kasutame täna, kui me tegelikult
alustada programmeerimine keeles.
Nii et ma annan teile nüüd, neli minutit video
et me esitame koos meie sõbrad
TEDi organisatsioon.
Mille me tarnitakse script ja
nad tõid oma animaatorid kandma,

Slovak: 
proste podelal a urobil nejakú chybu.
Možno, že netušil, že možno existuje
Nie je Mike Smith v telefónnom zozname.
A ak nemáte skutočne napísať
Kód zvládnuť situácie, ako je to,
všeobecne nepredvídateľné
čo sa môže stať.
Prístroj môže zamrznúť.
Je možné reštartovať.
Program môže prestať.
A tak sa všetky tieto
hlúposti, ktorú môže
sa stretli vo vašom aktuálnom
život len ​​pomocou počítača,
bude stále len
bagatelizuje touto intuíciou
a toto chápanie toho, čo je
vlastne deje pod kapotou.
>> Teraz skúsme sa pozrieť
v všeobecnejší problém.
Skôr než aby
účasť na mieste, ako je
to, čo by bolo pomerne pomalé
urobiť jeden, dva, tri, štyri.
Alebo možno dve, štyri, šesť, osem.
Zamerajme sa namiesto toho na
ako by sme mohli formalizovať
algoritmus procesu
ktoré by sme mohli mať účasť.
A po ceste, začnime
použiť nejaký nomenklatúry
že budeme používať dnes, keď sme vlastne
začať s programovaním v jazyku.
Tak ti dám teraz, štyri minútové video
že sme dali dokopy s našimi priateľmi
z TED, organizácie.
Ktorým sme dodali skript a
priviedli svoje animátormi niesť,

Spanish: 
simplemente jodido y cometido algún error.
Tal vez no anticipar que tal vez hay
hay Mike Smith en la guía telefónica.
Y si en realidad no escribes
código para manejar situaciones como esas,
generalmente impredecible
cosas pueden suceder.
El equipo puede congelar.
Se puede reiniciar.
El programa puede dejar de fumar.
Y así, todos estos
estupideces que usted puede
han encontrado en su real
la vida sólo el uso de computadoras,
será cada vez más sólo
explicó lejos por esta intuición
y esta comprensión de lo que es
realmente está pasando debajo de la capucha.
>> Ahora vamos a tratar de echar un vistazo
en un problema más general.
En lugar de tomar
asistencia en un lugar como
esto, que sería bastante lento
hacer una, dos, tres, cuatro.
O tal vez dos, cuatro, seis, ocho.
Vamos a centrarnos, en cambio, en
cómo podríamos formalizar
el algoritmo del proceso por
que podríamos tomar asistencia.
Y en el camino, vamos a empezar
aplicar un poco de nomenclatura
que vamos a utilizar hoy cuando en realidad
empezar a programar en un lenguaje.
Así que te doy ahora, un video cuatro minutos
que armamos con nuestros amigos
de TED, la organización.
Por lo cual hemos suministrado un guión y
trajeron sus animadores de soportar,

Kannada: 
ಕೇವಲ ಹಾಳಾದ ಮತ್ತು ಕೆಲವು ತಪ್ಪು ಮಾಡಿದ.
ಬಹುಶಃ ಬಹುಶಃ ಇಲ್ಲ ಎಂದು ನಿರೀಕ್ಷೆ ಇಟ್ಟುಕೊಂಡಿರಲಿಲ್ಲ
ಫೋನ್ ಪುಸ್ತಕದಲ್ಲಿ ಯಾವುದೇ ಮೈಕ್ ಸ್ಮಿತ್ ಆಗಿದೆ.
ಮತ್ತು ನೀವು ನಿಜವಾಗಿ ಬರೆಯಲು ಹೋದರೆ
ಕೋಡ್ ಹಾಗೆ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ನಿರ್ವಹಿಸಲು,
ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಅನಿರೀಕ್ಷಿತ
ವಿಷಯಗಳು ಸಂಭವಿಸಬಹುದು.
ನಿಮ್ಮ ಗಣಕವು ಫ್ರೀಜ್ ಮಾಡಬಹುದು.
ಇದು ರೀಬೂಟ್.
ಪ್ರೋಗ್ರಾಂ ಬಿಟ್ಟು.
ಆದ್ದರಿಂದ ಈ ಎಲ್ಲಾ
stupidities ಎಂದು ಎಂದು ನೀವು ಮಾಡಬಹುದು
ನಿಮ್ಮ ನಿಜವಾದ ರಲ್ಲಿ ಎದುರಿಸಿದ್ದೇವೆ
ಜೀವನದ ಕೇವಲ, ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ಬಳಸಿ
ಹೆಚ್ಚು ಕೇವಲ ಇರುತ್ತದೆ
ಈ ಅಂತರ್ದೃಷ್ಟಿಯಂತೆ ವಿವರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ
ಮತ್ತು ಏನು ಈ ತಿಳುವಳಿಕೆ
ವಾಸ್ತವವಾಗಿ HOOD ಕೆಳಗೆ ಇಂದಿನ.
>> ಈಗ ನೋಡೋಣ ಪ್ರಯತ್ನಿಸೋಣ
ಹೆಚ್ಚು ಸಾಮಾನ್ಯ ಸಮಸ್ಯೆ.
ಬದಲು
ಒಂದು ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ಹಾಜರಿದ್ದ ಹಾಗೆ
ಈ, ಸ್ವಲ್ಪ ನಿಧಾನ ಎಂದು ಇದು
ಒಂದು, ಎರಡು, ಮೂರು, ನಾಲ್ಕು ಮಾಡಲು.
ಅಥವಾ ಬಹುಶಃ ಎರಡು, ನಾಲ್ಕು, ಆರು, ಎಂಟು.
ನ ಮೇಲೆ, ಬದಲಿಗೆ, ಗಮನ ಅವಕಾಶ
ನಾವು ಅಧಿಕೃತಗೊಳಿಸಲು ಎಂಬುದರ
ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಅಲ್ಗಾರಿದಮ್ ಮೂಲಕ
ಇದು ನಾವು ಹಾಜರಾತಿ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬಹುದು.
ಹಾದಿಯಲ್ಲಿ, ನ ಪ್ರಾರಂಭಿಸಲು ಅವಕಾಶ
ಕೆಲವು ನಾಮಕರಣ ಅರ್ಜಿ
ವಾಸ್ತವವಾಗಿ ನಾವು ಇಂದು ಬಳಸಿ
ಒಂದು ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಪ್ರೋಗ್ರಾಮಿಂಗ್ ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದಾಗ.
ಹಾಗಾಗಿ, ಈಗ ನಾಲ್ಕು ನಿಮಿಷದ ವೀಡಿಯೊವನ್ನು ನೀವು ನೀಡಲು
ನಾವು ನಮ್ಮ ಸ್ನೇಹಿತರೊಂದಿಗೆ ಒಟ್ಟಾಗಿ
ಟೆಡ್, ಸಂಘಟನೆಗಳಿಂದ.
ನಾವು ಸ್ಕ್ರಿಪ್ಟ್ ಸರಬರಾಜು ಬಗೆಗಿನ ಮತ್ತು
ಅವರು, ಕರಡಿ ಅವರ ಆನಿಮೇಟರ್ಗಳು ತಂದ

Persian: 
فقط خرابه و ساخته شده است برخی به اشتباه.
شاید انتظار نداشت که شاید وجود دارد
هیچ مایک اسمیت در دفترچه تلفن است.
و اگر شما در واقع نه ارسال
کد که مسئولیت رسیدگی به شرایط مانند آن،
به طور کلی غیر قابل پیش بینی
همه چیز می تواند اتفاق می افتد.
ماشین شما می تواند یخ.
این می تواند راه اندازی مجدد.
این برنامه می تواند ترک کنید.
و به این ترتیب تمام این
احمقانه است که شما ممکن است
در واقعی خود را مواجه می شوند
زندگی فقط با استفاده از کامپیوتر،
به طور فزاینده فقط
دور های این شهود توضیح داد
و این درک از آنچه است
در واقع در رفتن در زیر هود.
>> حالا اجازه دهید سعی کنید به نگاهی
در یک مشکل عمومی است.
به جای را
حضور در جایی مثل
این، خواهد بود که کاملا آهسته
برای انجام این کار یک، دو، سه، چهار.
یا شاید دو، چهار، شش، هشت.
اجازه دهید تمرکز، به جای آن، در
ما چگونه ممکن است رسمی
الگوریتم فرایند توسط
که ما می توانیم حضور را.
و در طول راه، اجازه دهید شروع کنیم
به درخواست برخی از اصطلاحات
که ما از امروز استفاده از زمانی که ما در واقع
شروع برنامه نویسی به زبان.
بنابراین من شما هم اکنون یک ویدیو چهار دقیقه را،
که ما با هم با دوستان ما قرار داده است
از TED، این سازمان.
به موجب آن ما یک اسکریپت عرضه شده و
آنها انیماتورهای خود به ارمغان آورد به خرس،

Basque: 
besterik izorratu eta akats batzuk egin dituzte.
Agian ez aurrea, agian ez
no Mike Smith telefono-liburua da.
Eta ez duzu benetan idatzi bada
kodea horrelako egoerak,
oro har, ezusteko
gauza gerta daiteke.
Zure makina izoztu.
Berrabiarazi daiteke.
Programatik irten daiteke.
Eta, beraz, horiek guztiak
duten stupidities you may
dute zure benetako aurkitu
bizitza besterik ordenagailuak erabiliz,
gero eta gehiago nahiko luke
azaldu urruntzen intuizio honen arabera
eta zer den ulertzeko
benetan gertatzen ari kanpaia azpian.
>> Orain dezagun saiatu itxura bat hartu
arazo orokorrago batean.
Hartu beharrean
leku batean asistentzia bezala
hau, oso motela izango litzateke
bat, bi, hiru, lau egin.
Edo agian bi, lau, sei, zortzi.
Gatozen orain, ordez, on
nola liteke formalizatzeko dugu
Prozesuaren algoritmoaren arabera
eta horrek bertaratzea hartu izan dugu.
Eta bidean, has gaitezen
nomenklatura batzuk aplikatzeko
erabiliko dugu, gaur egun dugunean benetan
hasteko hizkuntza batean programatzeko.
Beraz, ematen dizut, orain, lau minutuko bideo bat
Elkarrekin jarri dugu gure lagunekin duten
TED, antolatzaileen eskutik.
Horren bidez, gidoi bat hornitu dugu eta
beren animatzaile ekarri dute jasan,

English: 
just screwed up and made some mistake.
Maybe didn't anticipate that maybe there
is no Mike Smith in the phone book.
And if you don't actually write
code to handle situations like that,
generally unpredictable
things can happen.
Your machine can freeze.
It can reboot.
The program can quit.
And so all of these
stupidities that you may
have encountered in your actual
life just using computers,
will increasingly be just
explained away by this intuition
and this understanding of what is
actually going on underneath the hood.
>> Now let's try to take a look
at a more general problem.
Rather than take
attendance in a place like
this, which would be quite slow
to do one, two, three, four.
Or maybe two, four, six, eight.
Let's focus, instead, on
how we might formalize
the algorithm of the process by
which we could take attendance.
And along the way, let's start
to apply some nomenclature
that we'll use today when we actually
start programming in a language.
So I give you now, a four minute video
that we put together with our friends
from TED, the organization.
Whereby we supplied a script and
they brought their animators to bear,

Irish: 
screwed suas díreach agus rinneadh roinnt botún.
B'fhéidir nach raibh réamh-mheas go b'fhéidir ansin
aon Mike Smith sa leabhar teileafóin.
Agus más rud é nach bhfuil tú ag scríobh i ndáiríre
cód le cásanna mar sin a láimhseáil,
thuar go ginearálta
Is féidir le rudaí a tharlóidh.
Is féidir le do inneall reo.
Is féidir é a Atosaigh.
Is féidir an clár a scor.
Agus mar sin gach ceann de na
go stupidities féidir leat
a bhíonn i do iarbhír
saol ach ag baint úsáide as ríomhairí,
Beidh níos mó go díreach
mhíniú ar shiúl ag an intuition
agus an tuiscint ar cad is
iarbhír ag dul ar thíos an cochall.
>> Anois, a ligean ar iarracht a ghlacadh le breathnú
ag fadhb níos ginearálta.
Seachas a ghlacadh
freastal in áit mhaith
seo, a bheadh ​​sách mall
a dhéanamh ar cheann, dhá, trí, ceithre.
Nó b'fhéidir dhá, ceithre, sé, ocht.
A ligean ar díriú, ina ionad sin, ar
conas a d'fhéadfaimis a dhéanamh foirmiúil
an algartam an bpróiseas
a d'fhéadfadh muid a chur ar fhreastal.
Agus feadh na slí, a ligean ar tús a chur
a chur i bhfeidhm ar roinnt ainmníocht
go beidh orainn a úsáid sa lá atá inniu nuair againn i ndáiríre
tús cláir i dteanga.
Mar sin, a thabhairt liom tú anois, físeán ceithre nóiméad
gur chuir muid le chéile lenár gcairde
as TED, an eagraíocht.
Bhías fáil againn script agus
thug siad a n-bheochantóirí a iompróidh,

Filipino: 
screwed lamang up at ginawa ng ilang mga pagkakamali.
Siguro ay hindi inaasahan na siguro doon
Walang Mike Smith sa aklat telepono.
At kung wala ka talagang magsulat
code upang mahawakan ang sitwasyong ito na tulad nang,
Sa pangkalahatan ay mahuhulaan
Maaari itong mangyari bagay.
Ang iyong machine maaaring mag-freeze.
Maaari itong i-reboot.
Maaari tumigil programa ang.
At sa gayon ang lahat ng mga
stupidities na maaari mong
Nakaranas sa iyong aktwal na
buhay lamang ang paggamit ng mga computer,
ay lalong maging lamang
Ipinaliwanag ang layo sa pamamagitan ng Swersey na ito
at ito-unawa sa kung ano ang
aktwal na nangyayari sa ilalim ng hood.
>> Ngayon subukan upang Titingnan hayaan
sa isang mas pangkalahatang problema.
Sa halip na magsagawa ng
pagdalo sa isang lugar tulad ng
ito, na magiging masyadong mabagal
upang gawin ang isa, dalawa, tatlo, apat.
O siguro dalawa, apat, anim, walong.
Ni tumuon, sa halip, sa Hayaan
kung paano namin maaaring gawing pormal
ang algorithm ng proseso sa pamamagitan ng
kung saan maaari kaming magsagawa ng pagdalo.
Ng simula at sa paglaon, ipaalam
mag-apply ng ilang mga nomenclature
na gagamitin namin ngayon kung kailan namin talaga
simulan ang mga programa sa isang wika.
Kaya Ibinibigay ko ngayon sa iyo, may apat na minutong video
na binuo namin sa aming mga kaibigan
mula sa TED, sa samahan.
Kung saan ibinigay namin ang isang script at
nila ang kanilang dinala animators upang pasanin,

Danish: 
bare skruet op og gjort nogle fejl.
Måske ikke forventer, at måske er der
er ingen Mike Smith i telefonbogen.
Og hvis du ikke rent faktisk at skrive
kode til at håndtere situationer som denne,
generelt uforudsigelige
ting kan ske.
Din maskine kan fryse.
Det kan genstarte.
Programmet kan holde op.
Og så alle disse
dumheder, som du kan
er stødt på i din faktiske
livet bare bruger computere,
vil i stigende grad være lige
bortforklares af denne intuition
og denne forståelse af, hvad der er
faktisk foregår under motorhjelmen.
>> Lad os nu prøve at tage et kig
på et mere generelt problem.
Snarere end at tage
fremmøde på et sted som
dette, hvilket ville være ganske langsomt
at gøre en, to, tre, fire.
Eller måske to, fire, seks, otte.
Lad os fokusere i stedet på
hvordan vi kan formalisere
algoritmen af ​​processen ved
som vi kunne tage fremmøde.
Og langs vejen, lad os starte
at anvende nogle nomenklatur
at vi vil bruge i dag, når vi rent faktisk
begynde at programmere i et sprog.
Så jeg giver dig nu en fire minutters video
at vi sætter sammen med vores venner
fra TED organisationen.
Hvorved vi leveret et script og
de bragte deres animatorer til at bære,

Hungarian: 
elcseszte, és néhány hibát.
Lehet, hogy nem számít arra, hogy talán ott
nem Mike Smith a telefonkönyvben.
És ha valóban nem írja
kód helyzeteket kezelni, mint az,
általában kiszámíthatatlan
dolgok történhetnek.
A készülék képes fagyasztható.
Meg lehet újraindítani.
A program kilép.
És ezért az összes ilyen
ostobaságokat, hogy esetleg
találkoztak a tényleges
az élet csak a számítógépek,
egyre inkább csak
magyarázza el ezzel intuíció
és ez a megértés, hogy mi a
valójában folyik a motorháztető alatt.
>> Most próbáljuk, hogy egy pillantást
egy általánosabb probléma.
Ahelyett, hogy
részvétel egy olyan helyen, mint a
ez, ami elég lassú lenne
hogy nem egy, kettő, három, négy.
Vagy talán kettő, négy, hat, nyolc.
Nézzük összpontosít, hanem a
hogyan lehet hivatalossá
az algoritmus által a folyamat
amely vehettünk részvétel.
És az út mentén, kezdjük
alkalmazni néhány nómenklatúra
hogy fogjuk használni ma, amikor valójában
kezdeni programozási nyelven.
Szóval adok most egy négy perces videó
hogy össze barátainkkal
Ted, a szervezet.
Mely által szállított script és
vitték animátorok viseli,

Norwegian: 
bare skrudd opp og gjort noen feil.
Kanskje ikke hadde forutsett at kanskje det
er ingen Mike Smith i telefonboken.
Og hvis du ikke egentlig skrive
kode for å håndtere situasjoner som det,
generelt uforutsigbare
ting kan skje.
Maskinen kan fryse.
Det kan starte på nytt.
Programmet kan slutte.
Og slik at alle disse
dumheter som du kan
har møtt i din faktiske
liv bare ved hjelp av datamaskiner,
vil i økende grad være like
forklares bort av denne intuisjon
og denne forståelsen av hva som er
faktisk skjer under panseret.
>> Nå prøver vi å ta en titt
på et mer generelt problem.
Snarere enn å ta
oppmøte på et sted som
dette, noe som vil være ganske langsom
å gjøre en, to, tre, fire.
Eller kanskje to, fire, seks, åtte.
La oss fokus, i stedet, på
hvordan vi kan formalisere
algoritmen av prosessen ved
som vi kunne ta frammøte.
Og langs veien, la oss starte
å bruke noen nomenklatur
som vi bruker i dag når vi faktisk
starte programmering på et språk.
Så jeg gir dere nå, en fire minutters video
at vi satt sammen med våre venner
fra TED, organisasjonen.
Hvor vi leverte et manus og
de brakte sine animatører å bære,

Lithuanian: 
tiesiog įsukus ir padarė tam tikrą klaidą.
Gal nesitikėjo, kad gal ten
nėra Mike Smith telefonų knygoje.
Ir jei jūs neturite iš tikrųjų rašyti
kodas valdyti situacijas, pavyzdžiui, kad,
paprastai nenuspėjama
dalykai gali atsitikti.
Jūsų kompiuteris gali užšaldyti.
Jis gali paleisti.
Programa gali mesti rūkyti.
Ir taip visa tai
stupidities, kad jūs gali
buvo susidurta su jūsų faktinis
gyvenimas tik naudojant kompiuterius,
vis labiau bus tik
paaiškino kelio šio intuicija
ir tai, kas yra supratimas
iš tikrųjų vyksta po gaubtu.
>> Dabar pabandykime pažvelgti
bendresniu problema.
Užuot imtis
lankomumas vietoje, kaip
tai, kuri būtų gana lėtas
padaryti vieną, du, tris, keturis.
O gal dviejų, keturių, šešių, aštuonių.
Leiskite dėmesio, vietoj to, ant
kaip mes galime formalizuoti
proceso algoritmas pagal
kurią mes galėjo imtis lankomumą.
Ir pakeliui, pradėkime
taikyti tam tikrą nomenklatūrą
kad mes naudojame šiandien, kai mes iš tikrųjų
pradėti programavimo kalba.
Taigi, aš suteikti jums dabar keturių minučių vaizdo
kad mes įdėti kartu su mūsų draugais
iš TED, organizacijoje.
Kurią mes tiekiamas scenarijų ir
jie atnešė savo animatorių padengti,

Azerbaijani: 
yalnız berbat və bəzi səhv etdik.
Bəlkə bəlkə var ki, tahmin etməyib
telefon kitab heç bir Mike Smith edir.
Və həqiqətən yazmaq yoxsa
kodu kimi vəziyyətlərdə idarə etmək üçün,
ümumiyyətlə gözlənilməz
şeylər ola bilər.
Sizin maşın dondurmaq olar.
Bu reboot bilər.
Bu proqram çıxmaq bilər.
Və bütün bunlar
stupidities ki, may
faktiki rast
həyat yalnız kompüter istifadə
getdikcə yalnız olacaq
Bu intuisiya ilə izah
və nə bu anlayış
həqiqətən başlıq altında gedir.
>> İndi bir nəzər edək
Daha ümumi problem.
Almaq əvəzinə
bir yerdə olmayıb kimi
Bu, olduqca yavaş olacaq
bir, iki, üç, dörd etmək.
Və ya bəlkə iki, dörd, altı, səkkiz.
Üzrə əvəzinə, diqqət edək
biz rəsmiləşdirilməsi bilər necə
prosesinin alqoritmi ilə
biz iştirak edə bilər.
Və yol boyunca, in başlamaq bildirin
bəzi nomenklaturası tətbiq
zaman həqiqətən biz bu gün istifadə lazımdır ki,
bir dildə proqramlaşdırma başlayın.
Mən indi dörd dəqiqəlik video vermək
biz yoldaşlarımızla birlikdə qoymaq
TED, təşkilatın.
Bir script təchiz vasitəsi və
onlar daşıyırlar onların animatörlerimiz gətirdi

Chinese: 
剛剛搞砸了，並取得了一定的失誤。
也許沒有預料到的，也許有
沒有邁克·史密斯在電話簿中。
如果你並沒有真正寫
代碼來處理這樣的情況下，
一般不可預測
事情都可能發生。
你的機器會凍結。
它可以重新啟動。
該程序可以退出。
並且因此，所有的這些
愚蠢，你可以
在你實際所遇到
生命只是使用電腦，
將越來越多地只
通過這種直覺解釋清楚
而這種理解是什麼
究竟要在引擎蓋下方。
>> 現在，讓我們嘗試看看
在更普遍的問題。
而不是採取
出席在這樣的地方
這一點，這將是相當緩慢
做一，二，三，四。
或者，也許二，四，六，八。
讓我們關注，相反，對
我們如何正式
該過程由算法
我們可能需要出席。
而一路走來，讓我們開始
運用一些術語
我們將在我們實際使用的今天
開始在語言編程。
所以，我給你了，一個四分鐘的錄像
我們把與我們的朋友
從TED的組織。
由此，我們提供的腳本，
他們帶來了他們的動畫師來承擔，

Bengali: 
শুধু মাতাল আপ এবং কিছু ভুল হয়েছে.
হয়তো হয়তো যে কহা না
ফোন বই কোন মাইক স্মিথ হয়.
এবং আপনি আসলে লিখতে না হলে
কোড যে মত পরিস্থিতিতে হ্যান্ডেল,
সাধারণত অনির্দেশ্য
কিছু ঘটতে পারে.
আপনার মেশিনে নিথর করতে পারবেন.
এটি পুনরায় বুট করতে পারেন.
প্রোগ্রাম থেকে প্রস্থান করতে পারেন.
তাই এই সব
stupidities হিসাবে যে আপনি হতে পারে
আপনার প্রকৃত সম্মুখীন হয়েছে
জীবন শুধু, কম্পিউটারের ব্যবহার
ক্রমবর্ধমান ঠিক হবে
এই অনুভূতি দ্বারা দূরে ব্যাখ্যা
এবং কি এই বোঝা
আসলে ফণা নীচে যাচ্ছে.
>> এখন এর কটাক্ষপাত করা চেষ্টা করুন
একটি সাধারণ সমস্যা.
নিতে বরং
একটি জায়গায় উপস্থিতি মত
এই বেশ ধীর হতে হবে, যা
এক, দুই, তিন, চার না.
অথবা হয়ত দুই, চার, ছয়, আট.
এর পরিবর্তে, ফোকাস
আমরা ডিক্রী পারে
প্রক্রিয়ার আলগোরিদিম দ্বারা
যা আমরা উপস্থিতি নিতে পারে.
এবং পথ বরাবর, এর শুরু করা যাক
কিছু পরিভাষা প্রয়োগ করা
যখন আসলে আমরা আজ আমরা ব্যবহার করব
একটি ভাষা প্রোগ্রামিং শুরু.
তাই আমি এখন একটি চার মিনিটের ভিডিও আপনাকে
আমরা আমাদের বন্ধুদের সাথে একত্র করা যে
দ্য TED, সংগঠন থেকে.
আমরা একটি স্ক্রিপ্ট সরবরাহকৃত যদ্দ্বারা এবং
তারা সহ্য করতে তাদের animators আনা

Maltese: 
biss invitat up u għamel xi żball.
Forsi ma kinitx tantiċipa li forsi hemm
ebda Mike Smith fil-ktieb tat-telefon.
U jekk inti ma attwalment jiktbu
kodiċi li jimmaniġġjaw sitwazzjonijiet bħal dik,
ġeneralment imprevedibbli
affarijiet jista 'jiġri.
Magna tiegħek jistgħu jiffriżaw.
Hija tista 'reboot.
Il-programm jista nieqaf.
U hekk dawn kollha
stupidities li inti tista '
ikunu ltaqgħu magħhom fl attwali tiegħek
ħajja biss jużaw il-kompjuters,
dejjem se jkun biss
spjegat bogħod minn dan intuition
u dan il-fehim ta 'x'inhu
attwalment għaddejjin taħt il-barnuża.
>> Issa ejja jippruvaw jieħdu ħarsa
fi problema aktar ġenerali.
Pjuttost milli tieħu
attendenza f'post bħal
dan, li għandu jkun pjuttost kajman
biex jagħmlu waħda, tnejn, tlieta, erbgħa.
Jew forsi tnejn, erba, sitta, tmienja.
Ejja tiffoka, minflok, fuq
kif nistgħu jifformalizzaw
l-algoritmu tal-proċess mill-
li aħna nkunu nistgħu nieħdu attendenza.
U tul it-triq, ejja nibdew
biex japplikaw xi nomenklatura
li aħna ser tuża llum meta aħna attwalment
jibdew programmar f'lingwa.
So I jagħtuk issa, video erba 'minuti
li aħna jitqiegħdu flimkien mal-ħbieb tagħna
mill TED, l-organizzazzjoni.
Li biha aħna fornuti b'kitba u
huma miġjuba animaturi tagħhom tbati,

Macedonian: 
само зезнав и направи некоја грешка.
Можеби не очекуваат дека можеби има
Нема Мајк Смит во книгата на телефонот.
И ако навистина не го пишувам
код за да се справи со такви ситуации,
генерално непредвидливи
работи може да се случи.
Вашата машина може да замрзне.
Тоа може да се рестартира.
Во програмата може да се повлече.
И така сите овие
глупости кои може да се
се соочиле во вашиот вистински
животот само користење на компјутерите,
повеќе ќе биде само
објасни далеку со оваа интуиција
и ова разбирање на она што е
всушност, се случува под хауба.
>> Сега ајде да се обидеме да ги погледне
на поопшт проблем.
Наместо да
присуство во место како
овој, кој ќе биде прилично бавен
да се направи еден, два, три, четири.
Или можеби два, четири, шест, осум.
Ајде да се фокусира, наместо тоа, на
како да се формализира
алгоритам на процесот со
кои можеме да ги посетеност.
И на патот, да почнеме
да се применуваат некои номенклатура
дека ќе се користи и денес, кога ние всушност
започне програмирање во јазикот.
Па јас ви даде сега, четири минутната видео
дека ние се стави заедно со нашите пријатели
од ТЕД, на организацијата.
При што се испорачува скрипта и
тие го донесоа нивните аниматори да се носи,

Bulgarian: 
просто прецаках и направи някаква грешка.
Може би не е очаквала, че може би има
не е Mike Smith в телефонния указател.
И ако всъщност не пиша
код, за да се справят с такива ситуации, че
непредказуема
неща могат да се случат.
Вашето устройство може да се замразява.
Тя може да се рестартира.
Програмата може да се откажат.
И така, всички от тях
глупости, че може
са срещнали в действителната
живот само с помощта на компютри,
все повече ще бъде само
обясни далеч от тази интуиция
и това разбиране за това какво е
всъщност се случва под капака.
>> Сега нека да се опитаме да погледнем
в по-общ проблем.
Вместо да
обслужване на място, като
това, което би било много бавно
да се направи една, две, три, четири.
Или може би две, четири, шест, осем.
Нека се съсредоточим върху
как бихме могли да се формализира
алгоритъм на процеса от
които можем да вземем обслужване.
И по пътя, нека да започнем
да се прилагат някои номенклатура
че ние ще използваме днес, когато ние действително
започнете програмирането на езика.
Така че сега ти я даде, четири минути видео
че ние поставяме заедно с нашите приятели
от TED, организацията.
Чрез която се доставя по сценарий и
те докараха аниматори да понесе,

Galician: 
só asneira e cometer algún erro.
Quizais non anticipar que quizais non
hai Mike Smith no libro de teléfono.
E se realmente non escribo
código para manexar situacións como esta,
xeralmente imprevisible
cousas poden pasar.
A máquina pode conxelar.
Pode reiniciar.
O programa pode parar.
E así todos estes
estupideces que pode
que atopou na súa real
vida só usando ordenadores,
será cada vez máis só
explicada por esa intuición
e esa comprensión do que é
realmente está a suceder debaixo do capó.
>> Agora imos tratar de dar un ollo
nun problema máis xeral.
En vez de tomar
atención nun lugar como
este, o que sería moi lento
para facer un, dous, tres, catro.
Ou quizais dous, catro, seis, oito.
Imos concentrar, no seu lugar, en
como podemos formalizar
o algoritmo do proceso por
que poderiamos ter atención.
E ao longo do camiño, imos comezar
aplicar algunha nomenclatura
que usaremos hoxe, cando, en realidade,
comezar a programar nunha linguaxe.
Entón, eu doulle agora, un vídeo catro minutos
que estamos xuntos cos nosos amigos
de TED, a organización.
Polo cal nos das un guión e
trouxeron os seus animadores de soportar,

Icelandic: 
bara ruglaður upp og gerði nokkrar mistök.
Kannski gerði ekki ráð fyrir að kannski það
er ekki Mike Smith í símaskránni.
Og ef þú ert ekki í raun að skrifa
kóða til að höndla aðstæður eins og þessi,
almennt óútreiknanlegur
hlutir geta gerst.
Vélin þín getur hvílt.
Það getur endurræsa.
Forritið getur hætta.
Og svo allar þessar
stupidities sem þú getur
hafa komið upp í raun þinn
lífið bara að nota tölvur,
verður sífellt að vera bara
skýrist burtu með þessari innsæi
og þennan skilning á því hvað er
í raun að fara á undir hetta.
>> Nú skulum reyna að kíkja
á almennari vandamál.
Frekar en að taka
aðsókn á stað eins og
þetta, sem væri alveg hægt
að gera einn, tveir, þrír, fjórir.
Eða kannski tveir, fjórir, sex, átta.
Við skulum leggja áherslu, í staðinn, á
hvernig við gætum formlega
reiknirit af ferlinu með
sem við gátum tekið mætingu.
Og á leiðinni, við skulum byrja
að beita sumir flokkunarkerfi
að við munum nota í dag þegar við í raun
byrja forritun á tungumáli.
Svo ég gef þér nú, fjögurra mínútna myndband
að við að setja saman með vinum okkar
frá TED, skipulag.
Þar við staðar handrit og
þeir fluttu skemmtikrafta sína til að bera,

Croatian: 
Samo zeznuo i napravio neke pogreške.
Možda nisu predvidjeli da možda postoji
Ne Mike Smith je u telefonskom imeniku.
A ako ne zapravo pisati
Kod za rukovanje situacije kao što je to,
uglavnom nepredvidljiv
stvari mogu dogoditi.
Uređaj može zamrznuti.
To se može ponovno pokrenuti.
Program se može zatvoriti.
I tako sve ove
gluposti koje ste svibanj
naišli na stvarni
Život samo pomoću računala,
će sve više biti samo
, objasnio je daleko od tog intuicije
i to razumijevanje onoga što je
zapravo događa ispod haube.
>> Sada ćemo pokušati pogledati
na više generalni problem.
Umjesto da se
sudjelovanje na ovakvom mjestu
to, što bi bilo prilično spora
napraviti jedan, dva, tri, četiri.
Ili možda dva, četiri, šest, osam.
Idemo se usredotočiti, umjesto toga, na
Kako bismo mogli formalizirati
Algoritam postupka po
koje smo mogli uzeti pohađanje.
I usput, počnimo
primijeniti neke nomenklaturu
koje ćemo koristiti danas, kada smo zapravo
početi programiranje u jeziku.
Dakle, dajem vam sada, četiri minute videa
da smo stavili zajedno s našim prijateljima
od TED organizacije.
Čime smo dobili skriptu i
su donijeli svoje animatore nositi,

Polish: 
tylko wkręca się i pewien błąd.
Może nie przewidzieli, że może nie
ma Mike Smith w książce telefonicznej.
A jeśli w rzeczywistości nie pisać
Kod do obsługi takich sytuacji, że
ogół nieprzewidywalne
rzeczy mogą się zdarzyć.
Twoje urządzenie może zamarznąć.
Można go ponownie uruchomić.
Program można zakończyć.
Tak więc wszystkie te
głupoty, które mogą
spotkaliśmy się w rzeczywisty
Życie po prostu korzystają z komputerów,
będzie coraz być tylko
wyjaśnione przez tę intuicję
i to zrozumienie tego, co jest
faktycznie dzieje się pod maską.
>> Teraz spróbujmy spojrzeć
w bardziej ogólnym problemem.
Zamiast podjąć
Frekwencja w miejscu jak
to, co jest dość powolna
wykonać jedną, dwie, trzy, cztery.
A może dwa, cztery, sześć, osiem.
Skupmy się natomiast na
jak możemy sformalizować
Algorytm procesów przez
które mogliśmy zabrać frekwencję.
I po drodze, zacznijmy
zastosować jakąś nomenklaturę
że użyjemy dzisiaj, kiedy w rzeczywistości
rozpocząć programowanie w języku.
Więc daję wam teraz, cztero minutowy film
że wprowadzone wraz z naszymi przyjaciółmi
z TED, organizacji.
W którym możemy dostarczony scenariusz i
przynieśli ich animatorów ponieść,

Thai: 
เพียงแค่เมาขึ้นและทำผิดพลาดบางอย่าง
อาจจะไม่ได้คาดหวังว่าอาจจะมี
ไม่มีไมค์สมิ ธ ในสมุดโทรศัพท์
และถ้าคุณไม่ได้เป็นผู้เขียน
รหัสที่จะจัดการกับสถานการณ์เช่นนั้น
คาดเดาไม่ได้โดยทั่วไป
สิ่งที่สามารถเกิดขึ้นได้
เครื่องของคุณสามารถตรึง
มันสามารถรีบูต
โปรแกรมที่สามารถออกจาก
และอื่น ๆ สิ่งเหล่านี้
stupidities ที่คุณอาจจะ
ได้พบในที่เกิดขึ้นจริงของคุณ
ชีวิตเพียงแค่ใช้คอมพิวเตอร์
มากขึ้นจะเป็นเพียง
อธิบายไปโดยสัญชาตญาณนี้
และความเข้าใจในสิ่งที่เป็นนี้
จริงที่เกิดขึ้นภายใต้กระโปรงหน้ารถ
>> ตอนนี้ขอพยายามที่จะดู
ที่เป็นปัญหาทั่วไปมากขึ้น
มากกว่าที่จะใช้เวลา
เข้าร่วมประชุมในสถานที่เช่น
นี้ซึ่งจะช้ามาก
ที่จะทำหนึ่งสองสามสี่
หรืออาจจะสองสี่หกแปด
ขอเน้นแทนใน
วิธีการที่เราอาจจะเป็นระเบียบแบบแผน
อัลกอริทึมของกระบวนการโดย
ซึ่งเราอาจจะใช้เวลาเข้าร่วมประชุม
และเดินไปตามทางที่ขอเริ่มต้น
ที่จะใช้ระบบการตั้งชื่อบางส่วน
ที่เราจะใช้ในวันนี้เมื่อเราจริง
เริ่มต้นการเขียนโปรแกรมในภาษา
ดังนั้นผมจึงให้คุณตอนนี้วิดีโอสี่นาที
ที่เราใส่ร่วมกับเพื่อนของเรา
จาก TED องค์กร
โดยเราจัดสคริปต์และ
พวกเขานำแอนิเมชั่ของพวกเขาที่จะทน

Latin: 
et mox 'life, ne forte errore factum.
An forte quia non exspectata
Mike Smith in phone libro est.
Si autem non sic scribere
Mauris ut condiciones ad tractandum,
plerumque unpredictable
quae fieri possunt.
Vestri apparatus can durandam praebuit.
Potest reboot.
Progressio possit excedere.
Et ideo de his omnibus,
ut bene sit tibi ineptias
invenistis in ipsis
vitam iustus usura computers,
et magis esse iustum
dictum est ab hoc intuitu,
quod intellectus eius quod quid est,
vere iens in subter cucullo.
>> Vide nunc conabor
at a generalius.
Potius quam accipies
in loco ministrorum
id quod nequaquam segniter
ad unum, duo, tres, quattuor.
Fortasse an duo, quatuor, sex, octo.
Dolor sit amet, sed a
quomodo possemus entia
est algorithm processus per
quae posset accipere queant.
Et per viam, Lorem ipsum dolor sit
ipse aliquam addere nomenclaturae
cum autem, uti certe hodie
satus programming in sermone.
Sic ego dabo vobis, a minute video quattuor
cum amici, quod diximus,
a TED, ordinationem.
Unde et scriptum est, et nos subministrabant
animators applicuerunt ad portandum

Chinese: 
刚刚搞砸了，并取得了一定的失误。
也许没有预料到的，也许有
没有迈克·史密斯在电话簿中。
如果你并没有真正写
代码来处理这样的情况下，
一般不可预测
事情都可能发生。
你的机器会冻结。
它可以重新启动。
该程序可以退出。
并且因此，所有的这些
愚蠢，你可以
在你实际所遇到
生命只是使用电脑，
将越来越多地只
通过这种直觉解释清楚
而这种理解是什么
究竟要在引擎盖下方。
>> 现在，让我们尝试看看
在更普遍的问题。
而不是采取
出席在这样的地方
这一点，这将是相当缓慢
做一，二，三，四。
或者，也许二，四，六，八。
让我们关注，相反，对
我们如何正式
该过程由算法
我们可能需要出席。
而一路走来，让我们开始
运用一些术语
我们将在我们实际使用的今天
开始在语言编程。
所以，我给你了，一个四分钟的录像
我们把与我们的朋友
从TED的组织。
由此，我们提供的脚本，
他们带来了他们的动画师来承担，

Modern Greek (1453-): 
μόλις σκάτωσε και έκανε κάποιο λάθος.
Ίσως δεν είχε προβλέψει ότι ίσως υπάρχει
δεν είναι Mike Smith στον τηλεφωνικό κατάλογο.
Και αν δεν γράψω πραγματικά
κώδικα για να χειριστεί καταστάσεις όπως αυτή,
γενικά απρόβλεπτος
πράγματα μπορούν να συμβούν.
Το μηχάνημά σας μπορεί να παγώσει.
Μπορεί να επανεκκινήσει.
Το πρόγραμμα μπορεί να σταματήσουν.
Και έτσι όλα αυτά
ανοησίες που μπορεί να
έχουν συναντήσει σε πραγματικές σας
η ζωή μόνο με τη χρήση ηλεκτρονικών υπολογιστών,
όλο και περισσότερο θα είναι μόνο
εξήγησε μακριά από αυτή τη διαίσθηση
και αυτή η κατανόηση του τι είναι
πραγματικά συμβαίνει κάτω από το καπό.
>> Τώρα ας προσπαθήσουμε να ρίξουμε μια ματιά
σε ένα πιο γενικό πρόβλημα.
Αντί να λάβει
συμμετοχή σε ένα μέρος όπως
αυτό, η οποία θα είναι αρκετά αργή
να κάνουμε ένα, δύο, τρία, τέσσερα.
Ή ίσως και δύο, τέσσερα, έξι, οχτώ.
Ας εστιάσουμε, αντ 'αυτού, για
πώς μπορούμε να επισημοποιήσει
ο αλγόριθμος της διαδικασίας με την
η οποία θα μπορούσε να λάβει συμμετοχή.
Και στην πορεία, ας ξεκινήσουμε
να εφαρμόσει κάποια ονοματολογία
ότι θα χρησιμοποιούμε σήμερα, όταν στην πραγματικότητα
ξεκινήσετε τον προγραμματισμό σε γλώσσα.
Έτσι, μπορώ να σας δώσω τώρα, ένα βίντεο τεσσάρων λεπτών
ότι βάζουμε μαζί με τους φίλους μας
από το TED, την οργάνωση.
Όπου έχουμε προμηθεύσει ένα σενάριο και
έφεραν εμψυχωτές τους να φέρουν,

Albanian: 
dehur vetëm deri dhe të bëhet një gabim.
Ndoshta nuk e mendoja se ndoshta ka
ka Mike Smith në librin e telefonit.
Dhe në qoftë se ju në fakt nuk shkruaj
Kodi për të trajtuar situatat si kjo,
përgjithësisht të paparashikueshme
gjëra mund të ndodhin.
Kompjuterin tuaj mund të ngrijë.
Ajo mund të reboot.
Programi mund të lë.
Dhe kështu të gjitha këto
budallallëqet që ju mund të
kanë hasur në aktuale tuaj
jeta vetëm duke përdorur kompjuterët,
gjithnjë do të jetë vetëm
shpjegohet larg nga kjo intuitë
dhe kjo të kuptuarit e asaj që është e
në të vërtetë ndodh nën kapuç.
>> Tani le të përpiqemi për të marrë një sy
në një problem më të përgjithshëm.
Në vend se të marrë
pjesëmarrja në një vend si
kjo, e cila do të jetë mjaft i ngadalshëm
për të bërë një, dy, tre, katër.
Apo ndoshta dy, katër, gjashtë, tetë.
Le të përqëndrohet, në vend të kësaj, në
se si ne mund të formalizuar
algorithm e procesit nga
të cilat ne mund të marrë frekuentimin.
Dhe gjatë rrugës, le të fillojë
për të aplikuar disa nomenklaturën
se ne do të përdorim sot, kur ne fakt
fillojë programimit në një gjuhë.
Kështu që unë ju jap tani, një video minutë katër
se ne kemi vënë së bashku me miqtë tanë
nga TED, organizatës.
Ku kemi furnizuar një skenar dhe
ata sollën animators e tyre të mbajnë,

Finnish: 
vain mokasi ja tehnyt jonkin virheen.
Ehkä ei pidä todennäköisenä, että ehkä siellä
ei ole Mike Smith puhelinluettelosta.
Ja jos et itse kirjoita
koodi käsitellä tilanteita niin,
yleensä arvaamaton
asioita voi tapahtua.
Laite voi jäätyä.
Se voi käynnistää uudelleen.
Ohjelma voi lopettaa.
Ja niin kaikki nämä
tyhmyyksiä, että saatat
ovat kohdanneet todellisia
elämä vain käyttävät tietokoneita,
siirtyy yhä enemmän vain
selittää tämän intuition
ja tämä ymmärrys siitä, mitä on
todella tapahtuu alla huppu.
>> Nyt koetamme katsomaan
klo yleisemmästä ongelmasta.
Mieluummin kuin ottaa
läsnäolo tällaisessa paikassa
tämä, mikä olisi melko hidasta
tehdä yksi, kaksi, kolme, neljä.
Tai ehkä kaksi, neljä, kuusi, kahdeksan.
Keskitytään sen sijaan on
miten voimme virallistaa
algoritmi prosessia
joita voitaisiin käyttää läsnäoloa.
Ja matkan varrella, aloitamme
soveltaa joitakin nimikkeistön
että käytämme tänään, kun me itse
Aloita ohjelmointi kielellä.
Joten annan sinulle nyt, neljän minuutin video
että laitamme yhdessä ystäviemme kanssa
TED, organisaatio.
Jolloin toimitimme käsikirjoitus ja
he toivat animaattorit kantaa,

Russian: 
просто облажался и ошиблись.
Может быть, не предполагали, что, возможно, есть
нет Майк Смит в телефонной книге.
И если вы на самом деле не написать
Код для обработки таких ситуаций,
как правило, непредсказуемы
вещи могут случиться.
Ваша машина может замерзнуть.
Он может перезагрузиться.
Программа может бросить.
И так все это
глупости, что вы можете
столкнулись в ваш фактический
жизнь только с помощью компьютеров,
больше будет просто
объяснен этой интуиции
и это понимание того, что
на самом деле происходит под капотом.
>> Теперь давайте попробуем взглянуть
в более общей задачи.
Вместо того, чтобы
посещаемость в таком месте, как
это, что было бы довольно медленно
сделать один, два, три, четыре.
Или, может быть два, четыре, шесть, восемь.
Давайте сосредоточимся, вместо этого, на
как мы могли бы формализовать
Алгоритм процесса по
которые мы могли бы принять участие.
И на этом пути, давайте начнем
применять некоторые спецификации
что мы используем сегодня, когда мы на самом деле
начать писать на языке.
Поэтому я даю вам сейчас, четыре минуты видео
что мы ставим вместе с нашими друзьями
от TED, организации.
Причем мы поставили сценарий и
они принесли свои аниматоры нести,

French: 
juste foiré et a fait une erreur.
N'a peut-être pas s'attendre à ce que peut-être il
n'est pas Mike Smith dans l'annuaire téléphonique.
Et si vous ne pas écrire
code pour gérer ce genre de situations,
généralement imprévisibles
choses peuvent se produire.
Votre appareil peut geler.
Il peut redémarrer.
Le programme peut cesser de fumer.
Et si tous ces
stupidités que vous pouvez
ont rencontré dans votre effectif
vie simplement en utilisant les ordinateurs,
sera de plus juste
explicables par cette intuition
et cette compréhension de ce qui est
passe réellement sous le capot.
>> Maintenant, nous allons essayer de prendre un coup d'oeil
à un problème plus général.
Plutôt que de prendre
présence dans un endroit comme
ce qui serait assez lent
en faire un, deux, trois, quatre.
Ou peut-être deux, quatre, six, huit.
Concentrons-nous plutôt sur
comment nous pourrions officialiser
l'algorithme du procédé par
que nous pourrions prendre les présences.
Et le long du chemin, nous allons commencer
d'appliquer une certaine nomenclature
que nous utilisons aujourd'hui, alors que nous avons effectivement
commencer à programmer dans un langage.
Je vous donne maintenant, une vidéo de quatre minutes
que nous mettons ensemble avec nos amis
de TED, l'organisation.
Lequel nous avons fourni un script et
ils ont apporté leurs animateurs à supporter,

Korean: 
그냥 나사와 몇 가지 실수를했다.
어쩌면 어쩌면이 그렇게 예상하지 않았다
전화 번호부에는 마이크 스미스는 없다.
그리고 당신은 실제로 작성하지 않는 경우
코드는 그런 상황을 처리하기 위해,
일반적으로 예측할 수
일이 발생할 수 있습니다.
당신의 컴퓨터는 고정 할 수 있습니다.
그것은 재부팅 할 수 있습니다.
이 프로그램은 종료 할 수 있습니다.
그리고이 모든
어리 석음 당신이 수도
실제에서 발생했습니다
인생은 그냥 컴퓨터를 사용
점점 단지 것
이 직관에 의해 멀리 설명
그리고 무엇의 이러한 이해
실제로 후드 아래에 간다.
>> 이제 살펴 봅시다
보다 일반적인 문제에.
수행하기보다는
장소에 출석 등
이것은 매우 느린 것이다
하나, 둘, 셋, 넷을 수행한다.
아니면 둘, 넷, 여섯, 여덟.
의가에 대신 집중하자
우리는 공식화하는 방법
프로세스의 알고리즘에 의하여
이는 우리가 출석을 할 수 있습니다.
그리고 그 길을 따라, 시작하자
일부 용어를 적용
때 실제로 우리는 우리가 오늘을 사용하고 있다고
언어로 프로그래밍을 시작.
그래서, 지금 사분 비디오를 당신을 줄
우리는 우리의 친구와 함께 넣어 그
TED, 조직.
우리가 스크립트를 제공하고있다
그들은 곰 자신의 애니메이터를 가져

Dutch: 
gewoon verpest en maakte een fout.
Misschien niet verwachten dat er misschien
is geen Mike Smith in het telefoonboek.
En als je niet echt schrijven
code om dergelijke situaties te behandelen,
over het algemeen onvoorspelbaar
dingen kunnen gebeuren.
Uw machine kan bevriezen.
Het kan herstarten.
Het programma kan stoppen.
En dus al deze
stommiteiten die je kan
hebben ondervonden in uw werkelijke
leven alleen met behulp van computers,
zal steeds meer gewoon
weggeredeneerd door deze intuïtie
en dit begrip van wat is
werkelijk gaande is onder de motorkap.
>> Laten we nu eens proberen om een ​​kijkje te nemen
meer algemeen probleem.
In plaats nemen
aanwezigheid in een plaats als
Dit, hetgeen nogal traag
een, twee, drie, vier doen.
Of misschien twee, vier, zes, acht.
Laten we focussen, in plaats daarvan, op
hoe we kunnen formaliseren
het algoritme van het proces
die we aanwezigheid duren.
En langs de weg, laten we beginnen
om enkele nomenclatuur van toepassing
dat we vandaag zullen gebruiken wanneer we eigenlijk
beginnen met programmeren in een taal.
Dus ik geef je nu een vier minuten durende video
voor dat we samen met onze vrienden
van TED, de organisatie.
Waarbij wij leveren een script en
zij brachten hun animators te dragen,

Indonesian: 
hanya mengacaukan dan membuat beberapa kesalahan.
Mungkin tidak mengantisipasi bahwa mungkin ada
ada Mike Smith di buku telepon.
Dan jika Anda tidak benar-benar menulis
kode untuk menangani situasi seperti itu,
umumnya tak terduga
hal bisa terjadi.
Mesin Anda dapat membekukan.
Hal ini dapat reboot.
Program ini bisa berhenti.
Jadi semua ini
kebodohan yang Anda mungkin
jumpai di sebenarnya
hidup hanya menggunakan komputer,
akan semakin menjadi hanya
dijelaskan oleh intuisi ini
dan pemahaman tentang apa yang
sebenarnya terjadi di bawah tenda.
>> Sekarang mari kita coba untuk melihatnya
pada masalah yang lebih umum.
Daripada mengambil
kehadiran di tempat seperti
ini, yang akan menjadi sangat lambat
untuk melakukan satu, dua, tiga, empat.
Atau mungkin dua, empat, enam, delapan.
Mari kita fokus, sebaliknya, pada
bagaimana kita bisa memformalkan
algoritma dari proses dengan
yang kita bisa mengambil kehadiran.
Dan sepanjang jalan, mari kita mulai
menerapkan beberapa nomenklatur
bahwa kita akan menggunakan hari ini ketika kita benar-benar
memulai pemrograman dalam bahasa.
Jadi saya memberi Anda sekarang, video empat menit
bahwa kita bersama-sama dengan teman-teman kita
dari TED, organisasi.
Dimana kita diberikan naskah dan
mereka membawa animator mereka untuk menanggung,

Slovenian: 
samo zasral in naredil nekaj zmotil.
Morda ni predvidel, da morda obstaja
Ni Mike Smith v telefonskem imeniku.
In če ne boste dejansko napisati
Koda ravnati v situacijah, kot je ta,
običajno nepredvidljivi
stvari se lahko zgodi.
Naprava lahko zamrzne.
To lahko ponovno zagnal.
Program lahko nehal.
In tako se vsi ti
neumnosti, ki jih lahko
se pojavile v vaš dejanski
življenje samo z uporabo računalnikov,
bo bolj prav
odslovljena s tem intuicijo
in to razumevanje tega, kaj je
dejansko dogaja pod pokrovom.
>> Zdaj pa poskusimo, da se zazremo
na bolj splošen problem.
Namesto da bi
prisotnost v mestu, kot
to, kar bi bilo zelo počasno
storiti, ena, dva, tri, štiri.
Ali morda dve, štiri, šest, osem.
Osredotočimo se namesto na
kako bi lahko formalizirali
algoritem procesu
ki bi lahko vzamemo udeležbo.
In na tej poti, pa začnimo
jih namažete z nomenklaturo
da bomo uporabili tudi danes, ko smo dejansko
pričetkom programiranja v jeziku.
Torej, jaz ti dam zdaj, štiri minutni video
da smo skupaj z našimi prijatelji
iz TED, organizacije.
Pri čemer imamo na voljo scenarij in
so prinesli svoje animatorje nositi,

Gujarati: 
માત્ર ખરાબ અને કેટલાક ભૂલ કરી.
કદાચ કદાચ ત્યાં કે અપેક્ષા ન હતી
ફોન પુસ્તક કોઈ માઇક સ્મિથ છે.
અને તમે ખરેખર લખો નહિં તો
કોડ કે પરિસ્થિતિ નિયંત્રિત કરવા માટે,
સામાન્ય રીતે અણધારી
વસ્તુઓ થઇ શકે છે.
તમારું મશીન અટકી શકે છે.
તે રીબુટ કરી શકો છો.
આ કાર્યક્રમ બહાર નીકળવા કરી શકો છો.
અને તેથી આ બધી
stupidities કે તમે કરી શકે છે
તમારી વાસ્તવિક માં આવી છે
જીવન માત્ર, કમ્પ્યુટર્સ ઉપયોગ
વધુને વધુ માત્ર હશે
આ અંતઃપ્રેરણા દ્વારા દૂર સમજાવ્યું
અને શું છે આ સમજ
ખરેખર હૂડ નીચે રહ્યું.
>> હવે આપણે એક નજર કરવાનો પ્રયાસ કરો
વધુ સામાન્ય સમસ્યા છે.
લેવા બદલે
એક જગ્યાએ હાજરી જેવી
આ તદ્દન ધીમા હશે જે
એક, બે, ત્રણ, ચાર કરવું.
અથવા કદાચ બે, ચાર, છ, આઠ.
માતાનો પર, તેના બદલે, ધ્યાન કેન્દ્રિત કરો
અમે નિશ્ચિત સ્વરૂપ આપવું શકે છે કેવી રીતે
આ પ્રક્રિયા અલ્ગોરિધમનો દ્વારા
જે અમે હાજરી લઇ શકે છે.
અને જે રીતે સાથે, ચાલો શરૂ કરો
કેટલાક નામકરણ લાગુ કરવા માટે
જ્યારે ખરેખર અમે આજે ઉપયોગ કરશો કે
ભાષામાં પ્રોગ્રામિંગ શરૂ કરો.
તેથી હું હવે ચાર મિનિટની વિડિઓ તમે આપી
અમે અમારા મિત્રો સાથે સાથે મૂકવામાં છે
ટેડ, સંસ્થામાંથી.
અમે એક સ્ક્રિપ્ટ પૂરી પાડવામાં જેમાં અને
તેઓ સહન તેમના એનિમેટરો લાવવામાં

Malay (macrolanguage): 
hanya kacau dan membuat beberapa kesilapan.
Mungkin tidak menjangka bahawa mungkin terdapat
ada Mike Smith di dalam buku telefon.
Dan jika anda tidak benar-benar menulis
kod untuk menangani situasi seperti itu,
umumnya tidak dapat diramalkan
perkara boleh berlaku.
Mesin anda boleh membekukan.
Ia boleh but semula.
Program ini boleh berhenti.
Dan semua ini
stupidities bahawa anda boleh
telah dihadapi dalam sebenar anda
hidup hanya menggunakan komputer,
semakin akan hanya
diterangkan dengan gerak hati ini
dan pemahaman ini dari apa yang
sebenarnya berlaku di bawah hood.
>> Sekarang mari kita cuba untuk melihat dengan
pada masalah yang lebih umum.
Daripada mengambil
kehadiran di tempat yang seperti
ini, yang akan menjadi agak perlahan
untuk melakukan satu, dua, tiga, empat.
Atau mungkin dua, empat, enam, lapan.
Mari kita fokus, sebaliknya, pada
bagaimana kita boleh merasmikan
algoritma proses di
yang kita boleh mengambil kehadiran.
Dan sepanjang jalan, mari kita mulakan
memohon beberapa tatanama
bahawa kita akan menggunakan hari ini apabila kita benar-benar
memulakan pengaturcaraan dalam bahasa.
Jadi saya memberi anda sekarang, video empat minit
bahawa kita meletakkan bersama-sama dengan rakan-rakan kita
dari TED, organisasi.
Di mana kita yang dibekalkan skrip dan
mereka membawa animator mereka menanggung,

Latvian: 
vienkārši ieskrūvē up un panākusi zināmu kļūda.
Varbūt nav paredzēt, ka varbūt tur
Nav Mike Smith tālruņu grāmatā.
Un, ja jums nav faktiski rakstīt
kods rīkoties situācijās, piemēram, ka,
vispār neprognozējams
lietas var notikt.
Jūsu mašīna var sasalt.
Tas var pārstartēt.
Programma var atmest.
Un tā visi šie
stupidities ka jūs varat
ir saskārušās ar jūsu faktiskā
dzīve tikai izmantojot datorus,
arvien vairāk būs tikai
paskaidroja prom ar šo intuīciju
un šī izpratne par to, kas ir
patiesībā notiek zem motora pārsega.
>> Tagad pamēģināsim apskatīt
par plašāku problēmu.
Nevis ņemt
apmeklēšana vietā, piemēram,
tas, kas varētu būt diezgan lēns
darīt vienu, divas, trīs, četri.
Vai varbūt divi, četri, seši, astoņi.
Pieņemsim koncentrēties, tā vietā, uz
kā mēs varētu formalizēt
algoritms procesa
ko mēs varētu veikt apmeklēšanu.
Un pa ceļam, sāksim
piemērot kādu nomenklatūra
ka mēs izmantosim šodien, kad mēs faktiski
sākt plānošanu valodā.
Tāpēc es dodu jums tagad, četru minūšu video
, ka mēs kopā ar mūsu draugiem
no TED, organizācijas.
Kurā mums piegādā skriptu un
viņi atveda savus animatori nest,

Catalan: 
simplement fotut i comès algun error.
Potser no anticipar que potser hi ha
hi ha Mike Smith a la guia telefònica.
I si en realitat no escrius
codi per manejar situacions com aquestes,
generalment impredictible
coses poden succeir.
L'equip pot congelar.
Es pot reiniciar.
El programa pot deixar de fumar.
I així, tots aquests
estupideses que vostè pot
han trobat en la seva real
la vida només l'ús d'ordinadors,
serà cada vegada més només
explicar lluny per aquesta intuïció
i aquesta comprensió del que és
realment està passant sota la caputxa.
>> Ara anem a tractar de fer una ullada
en un problema més general.
En lloc de prendre
assistència en un lloc com
això, que seria bastant lent
fer una, dues, tres, quatre.
O potser dos, quatre, sis, vuit.
Anem a centrar-nos, en canvi, en
com podríem formalitzar
l'algorisme del procés per
que podríem prendre assistència.
I en el camí, anem a començar
aplicar una mica de nomenclatura
que utilitzarem avui quan en realitat
començar a programar en un llenguatge.
Així que et dono ara, un vídeo quatre minuts
que armem amb els nostres amics
de TED, l'organització.
Per la qual cosa hem subministrat un guió i
van portar els seus animadors de suportar,

Urdu: 
صرف خراب اور کچھ غلطی کی.
شاید شاید اندازہ نہیں تھا کہ
فون بک میں مائیک سمتھ ہے.
اور آپ اصل میں نہیں لکھتے تو
کوڈ اس طرح کے حالات کو ہینڈل کرنے میں،
عام طور پر غیر متوقع
چیزیں ہو سکتا ہے.
آپ کی مشین منجمد کر سکتے ہیں.
دوبارہ شروع کر سکتے ہیں.
پروگرام چھوڑ کر سکتے ہیں.
اور اس طرح ان کے تمام
stupidities کے کہ آپ کر سکتے ہیں
آپ کا اصل میں کا سامنا کرنا پڑا ہے
زندگی، کمپیوٹر کا استعمال کرتے ہوئے
تیزی سے صرف ہو جائے گا
اس انترجشتھان کی طرف سے وضاحت کی
اور کیا ہے کے اس افہام و تفہیم
اصل میں ہڈ کے نیچے جا.
>> اب ایک نظر لے کرنے کی کوشش کریں
ایک سے زیادہ عام مسئلہ.
لینے بجائے
ایک جگہ میں حاضری کی طرح
یہ بہت سست ہو جائے گا جس
ایک، دو، تین، چار کرنے کے لئے.
یا شاید دو، چار، چھ، آٹھ.
پر، اس کے بجائے، توجہ مرکوز کرتے ہیں
ہم رسمی طور سکتا ہے کس طرح
عمل کی الگورتھم کی طرف سے
جو ہم حاضری لگ سکتا ہے.
اور راستے میں، شروع کرتے ہیں
کچھ نام لاگو کرنے کے لئے
جب اصل میں ہم آج ہم استعمال کریں گے کہ
ایک زبان میں پروگرامنگ شروع.
تو میں، اب ایک چار منٹ کی ویڈیو آپ کو دے
ہم نے اپنے دوستوں کے ساتھ مل کر ڈال دیا ہے کہ
ٹی ای ڈی، تنظیم کی طرف سے.
ہم ایک سکرپٹ فراہم جس کے تحت اور
وہ، برداشت کرنے کے لئے ان کے animators کے لایا

Vietnamese: 
chỉ hơi say lên và thực hiện một số sai lầm.
Có lẽ đã không dự đoán rằng có thể có
không có Mike Smith trong sổ điện thoại.
Và nếu bạn không thực sự viết
mã để xử lý các tình huống như vậy,
nói chung là không thể đoán trước
điều có thể xảy ra.
Máy tính của bạn có thể đóng băng.
Nó có thể khởi động lại.
Chương trình có thể bỏ thuốc lá.
Và vì vậy tất cả các
ngu xuẩn mà bạn có thể
đã gặp phải trong thực tế của bạn
cuộc sống chỉ cần sử dụng máy vi tính,
sẽ ngày càng được chỉ
giải thích đi bằng trực giác này
và sự hiểu biết này là gì
thực sự xảy ra dưới mui xe.
>> Bây giờ chúng ta hãy cố gắng để có một cái nhìn
vào một vấn đề tổng quát hơn.
Thay vì mất
tham dự ở một nơi như thế
này, đó sẽ là khá chậm
để làm một, hai, ba, bốn.
Hoặc có thể hai, bốn, sáu, tám.
Hãy tập trung, thay vào đó, trên
làm thế nào chúng ta có thể chính thức hóa
các thuật toán của quá trình bằng cách
mà chúng tôi có thể mất đi học.
Và trên đường đi, chúng ta hãy bắt đầu
áp dụng một số thuật ngữ
rằng chúng tôi sẽ sử dụng ngày hôm nay khi chúng tôi thực sự
bắt đầu lập trình bằng một ngôn ngữ.
Vì vậy, tôi cung cấp cho bạn bây giờ, một đoạn video bốn phút
mà chúng ta đặt cùng với bạn bè của chúng tôi
từ TED, tổ chức.
Nhờ đó mà chúng tôi cung cấp một kịch bản và
họ mang họa sĩ của họ phải chịu,

Esperanto: 
nur ŝraŭbita supren kaj faris iun eraron.
Eble ne anticipis ke eble tie
Estas neniu Mike Smith en la telefono libro.
Kaj se vi ne fakte skribi
kodo manipuli situacioj kiel tiu,
Ĝenerale neantaŭvidebla
aĵoj povas okazi.
Via maŝino povas frostigi.
Ĝi povas restartas.
La programo povas forlasi.
Kaj ĉiuj tiuj
stultecoj ke vi
renkontis en via reala
vivo simple uzante komputilojn,
Mi ĉiufoje esti simple
klarigita for de tiu intuicio
kaj tiu kompreno de kio estas
efektive okazas sub la kapuĉo.
>> Nun ni provu rigardu
je pli ĝeneralan problemon.
Anstataŭ preni
asistencia en loko kiel
tiu, kiun estus sufiĉe malrapida
fari unu, du, tri, kvar.
Aŭ eble du, kvar, ses, ok.
Ni enfokusigos, anstataŭ, je
kiel ni povus formaligi
La algoritmo de la procezo per
kiun ni povus preni asistencia.
Kaj laŭ la vojo, ni komencu
por apliki iujn nomenklaturo
ke ni uzos hodiaŭ kiam ni efektive
komenci plani en lingvo.
Do mi donos al vi nun, kvar minutoj de video
ke ni kunmetis kun niaj geamikoj
de TED, la organizo.
Per kiu ni havigis skripton kaj
ili alportis siajn animadores por portado

Arabic: 
ثمل للتو وقدم بعض الخطأ.
ربما لم تتوقع أن ربما هناك
ليس مايك سميث في دفتر الهاتف.
وإذا كنت لا تكتب الواقع
كود للتعامل مع حالات من هذا القبيل،
عموما لا يمكن التنبؤ بها
شيء يمكن أن يحدث.
آلتك يستطيع لتجميد.
فإنه يمكن إعادة تشغيل الكمبيوتر.
يمكن للبرنامج الإقلاع عن التدخين.
وهكذا كل هذه
الحماقات التي كنت قد
واجهتها في الفعلية الخاصة بك
الحياة فقط باستخدام أجهزة الكمبيوتر،
سيكون على نحو متزايد فقط
وأوضح بعيدا عن هذا الحدس
وهذا الفهم ما هو
يحدث فعلا تحت غطاء محرك السيارة.
>> الآن دعونا نحاول أن نلقي نظرة
في مشكلة أكثر عمومية.
بدلا من اتخاذ
الحضور في مكان مثل
هذا، والتي ستكون بطيئة جدا
لفعل واحد، اثنان، ثلاثة، أربعة.
أو ربما اثنين، أربعة، ستة، ثمانية.
دعونا نركز بدلا من ذلك على
كيف يمكننا إضفاء الطابع الرسمي
الخوارزمية من العملية
التي يمكن أن نتخذها الحضور.
وعلى طول الطريق، لنبدأ
لتطبيق بعض التسميات
التي سنستخدم اليوم عندما كنا في الواقع
بدء البرمجة بلغة.
لذلك أنا أعطيك الآن، فيديو أربع دقائق
أن نضع معا مع أصدقائنا
من TED، المنظمة.
حيث زودنا نصي و
أحضروا الرسوم المتحركة على أن تتحمل،

iw: 
רק דפוק ועשה איזו טעות.
אולי לא ציפיתי שאולי יש
אין מייק סמית בספר טלפונים.
ואם אתה לא באמת כותב
קוד להתמודד עם מצבים כאלה,
בדרך כלל בלתי צפוי
דברים יכולים לקרות.
המכשיר שלך יכול להקפיא.
זה יכול לאתחל.
התכנית יכולה להפסיק.
וכך כל אלה
שטויות שאתה עשוי
נתקלתי בך בפועל
חיים רק באמצעות מחשבים,
יהיה יותר ויותר פשוט
הסביר משם על ידי אינטואיציה זה
והבנה של מה שהוא
קורה למעשה מתחת למכסת המנוע.
>> עכשיו בואו ננסה להעיף מבט
בבעיה כללית יותר.
במקום לקחת
נוכחות במקום כזה
זה, שיהיה די איטי
לעשות אחד, שניים, שלושה, ארבע.
או אולי שתיים, ארבעה, שש, שמונה.
בואו נתמקד, במקום, על
כיצד נוכל למסד
האלגוריתם של התהליך על ידי
שבו אנו יכולים לקחת את הנוכחות.
ועל הדרך, בואו נתחיל
ליישם כמה מינוח
שאנו נשתמש היום כאשר אנחנו באמת
להתחיל בתכנות בשפה.
אז אני נותן לך עכשיו, וידאו ארבע דקות
שאנחנו מכניסים יחד עם החברים שלנו
מTED, הארגון.
לפי ספקנו תסריט ו
הם הביאו האנימטורים לשאת,

Italian: 
appena avvitato e fatto qualche errore.
Forse non anticipare che forse ci
c'è Mike Smith nella rubrica.
E se in realtà non scrive
codice per gestire situazioni del genere,
generalmente imprevedibile
cose possono accadere.
La macchina può congelare.
Si può riavviare.
Il programma può chiudere.
E così tutti questi
stupidaggini che si può
hanno incontrato nel vostro attuale
vita usando solo i computer,
sarà sempre più essere solo
spiegato via da questa intuizione
e questa comprensione di ciò che è
realmente accadendo sotto il cofano.
>> Ora proviamo a dare un'occhiata
ad un problema più generale.
Piuttosto che prendere
presenza in un posto come
questo, che sarebbe molto lenta
per fare uno, due, tre, quattro.
O forse due, quattro, sei, otto.
Concentriamoci, invece, sulla
come possiamo formalizzare
l'algoritmo del processo
che potremmo prendere presenze.
E lungo la strada, cominciamo
applicare alcuni nomenclatura
che useremo oggi quando abbiamo effettivamente
iniziare a programmare in un linguaggio.
Quindi vi do ora, un video di quattro minuti
che abbiamo messo insieme con i nostri amici
da TED, l'organizzazione.
Per cui abbiamo fornito uno script e
hanno portato i loro animatori a sopportare,

Portuguese: 
só asneira e cometido algum erro.
Talvez não antecipar que talvez não
há Mike Smith no livro de telefone.
E se você realmente não escrevo
código para lidar com situações como essa,
geralmente imprevisível
coisas podem acontecer.
A máquina pode congelar.
Ele pode reiniciar.
O programa pode parar.
E assim todas estas
estupidezes que você pode
que encontrou em sua real
vida apenas usando computadores,
será cada vez mais só
explicada por essa intuição
e essa compreensão do que é
realmente está acontecendo debaixo do capô.
>> Agora vamos tentar dar uma olhada
em um problema mais geral.
Ao invés de tomar
atendimento em um lugar como
este, o que seria muito lento
para fazer um, dois, três, quatro.
Ou talvez dois, quatro, seis, oito.
Vamos nos concentrar, em vez disso, em
como podemos formalizar
o algoritmo do processo por
que poderíamos ter atendimento.
E ao longo do caminho, vamos começar
aplicar alguma nomenclatura
que usaremos hoje, quando, na verdade,
começar a programar em uma linguagem.
Então, eu dou-lhe agora, um vídeo quatro minutos
que estamos juntos com nossos amigos
de TED, a organização.
Pelo qual nos forneceu um roteiro e
trouxeram seus animadores de suportar,

Yiddish: 
נאָר סקרוד אַרויף און געמאכט עטלעכע גרייַז.
אפֿשר האט ניט ריכטנ זיך אַז אפֿשר דאָרט
איז ניט קיין מייק סמיט אין די טעלעפאָנירן בוך.
און אויב איר טאָן ניט אַקטשאַוואַלי שרייַבן
קאָד צו שעפּן סיטואַטיאָנס ווי אַז,
בכלל אַנפּרידיקטאַבאַל
זאכן קענען פּאַסירן.
דיין מאַשין קענען פרירן.
עס קענען רעבאָאָט.
די פּראָגראַם קענען פאַרלאָזן.
און אַזוי אַלע פון ​​די
סטופּידיטיעס אַז איר זאלט
האָבן געפּלאָנטערט אין דיין פאַקטיש
לעבן נאָר ניצן קאָמפּיוטערס,
וועט ינקריסינגלי זייַן פּונקט
דערקלערט אַוועק דורך דעם ינטוישאַן
און דעם פארשטאנד פון וואָס איז
אַקטשאַוואַלי געגאנגען אויף ונטער דער קאַפּטער.
>> איצט לאָזן ס פּרובירן צו נעמען אַ קוקן
אין אַ מער אַלגעמיין פּראָבלעם.
אלא ווי נעמען
באַדינגונג אין אַ פּלאַץ ווי
דעם, וואָס וואָלט זיין גאַנץ פּאַמעלעך
צו טאָן איינער, צוויי, דרייַ, פיר.
אָדער אפֿשר צוויי, פיר, זעקס, אַכט.
זאל ס פאָקוס, אַנשטאָט, אויף
ווי מיר זאל פאָרמאַליזע
די אַלגערידאַם פון די פּראָצעס דורך
וואָס מיר קען נעמען באַדינגונג.
און צוזאמען די וועג, לאָזן ס אָנהייבן
צו צולייגן עטלעכע נאָומאַנקלייטשער
אַז מיר וועט נוצן הייַנט ווען מיר אַקטשאַוואַלי
אָנהייב פּראָגראַממינג אין אַ שפּראַך.
אזוי איך געבן איר איצט, אַ פיר מינוט ווידעא
אַז מיר שטעלן צוזאַמען מיט אונדזער פריינט
פון טעד, דער אָרגאַניזירונג.
ווערביי מיר סאַפּלייד אַ שריפט און
זיי געבראכט זייער אַנאַמייטערז צו טראָגן,

Belarusian: 
проста аблажаўся і памыліліся.
Можа быць, не меркавалі, што, магчыма, ёсць
няма Майк Сміт у тэлефоннай кнізе.
І калі вы на самой справе не напісаць
Код для апрацоўкі такіх сітуацый,
як правіла, непрадказальныя
рэчы могуць здарыцца.
Ваша машына можа замерзнуць.
Ён можа перазагрузіцца.
Праграма можа кінуць.
І так усё гэта
глупства, што вы можаце
сутыкнуліся ў ваш фактычны
жыццё толькі з дапамогай кампутараў,
больш будзе проста
растлумачаны гэтай інтуіцыі
і гэта разуменне таго, што
на самай справе адбываецца пад капотам.
>> Зараз давайце паспрабуем зірнуць
ў больш агульнай задачы.
Замест таго, каб
наведвальнасць у такім месцы, як
гэта, што было б даволі павольна
зрабіць адзін, два, тры, чатыры.
Ці, можа быць два, чатыры, шэсць, восем.
Давайце засяродзімся, замест гэтага, на
як мы маглі б фармалізаваць
Алгарытм працэсу па
якія мы маглі б прыняць удзел.
І на гэтым шляху, давайце пачнем
ўжываць некаторыя спецыфікацыі
што мы выкарыстоўваем сёння, калі мы на самай справе
пачаць пісаць на мове.
Таму я даю вам цяпер, чатыры хвіліны відэа
што мы ставім разам з нашымі сябрамі
ад TED, арганізацыі.
Прычым мы паставілі сцэнар і
яны прынеслі свае аніматары несці,

Georgian: 
მხოლოდ ბრალია და გარკვეული შეცდომა.
იქნებ არ გეგმავს, რომ იქნებ იქ
არ არის მაიკ სმიტი სატელეფონო წიგნი.
და თუ თქვენ არ რეალურად წერენ
კოდი სიტუაციის, როგორც, რომ,
ზოგადად არაპროგნოზირებადი
რამ შეიძლება მოხდეს.
შენი მანქანა შეიძლება გაყინვა.
ეს შეიძლება გადატვირთვა.
პროგრამას შეუძლია დატოვა.
ასე რომ, ყველა ამ
stupidities, რომ თქვენ შეიძლება
არ შეექმნა თქვენი ფაქტობრივი
ცხოვრებაში მხოლოდ გამოყენებით კომპიუტერები,
სულ უფრო და უფრო იყოს მხოლოდ
აიხსნება ამ ინტუიცია
და ეს გაგება, თუ რა არის
რეალურად ხდება ქვეშ hood.
>> ახლა მოდით შევეცადოთ შევხედოთ
უფრო ზოგადი პრობლემა.
ვიდრე მიიღოს
დასწრება მსგავსი ადგილი
ამ, რომელიც იქნება საკმაოდ ნელი
გავაკეთოთ ერთი, ორი, სამი, ოთხი.
ან შესაძლოა ორი, ოთხი, ექვსი, რვა.
მოდით ფოკუსირება ნაცვლად ამისა, on
როგორ შეიძლება გააფორმონ
ალგორითმი პროცესი
რომელიც ჩვენ შეიძლება დასწრება.
და გზაზე, დავიწყოთ
ვრცელდება გარკვეული ნომენკლატურის
რომ ჩვენ გამოვიყენებთ დღეს, როდესაც ჩვენ რეალურად
დავიწყოთ პროგრამირების ენაზე.
ამიტომ მე გაძლევთ ახლა, ოთხი წუთიანი ვიდეო
ის, რომ ჩვენ ჩვენს მეგობრებთან ერთად
საწყისი TED, ორგანიზაცია.
რომლითაც ჩვენ მოწოდებული სცენარი და
მოიყვანეს მათი ანიმატორები დათვი,

Czech: 
prostě podělal a udělal nějakou chybu.
Možná, že netušil, že možná existuje
Není Mike Smith v telefonním seznamu.
A pokud nemáte skutečně napsat
Kód zvládnout situace, jako je to,
obecně nepředvídatelné
co se může stát.
Přístroj může zamrznout.
Je možné restartovat.
Program může přestat.
A tak se všechny tyto
hlouposti, kterou může
se setkali ve vašem aktuálním
život jen pomocí počítače,
bude stále jen
bagatelizována touto intuicí
a toto chápání toho, co je
vlastně děje pod kapotou.
>> Nyní zkusme se podívat
v obecnější problém.
Spíše než aby
účast na místě, jako je
to, což by bylo docela pomalé
udělat jeden, dva, tři, čtyři.
Nebo možná dvě, čtyři, šest, osm.
Zaměřme se místo toho na
jak bychom mohli formalizovat
algoritmus procesu
které bychom mohli mít účast.
A po cestě, začněme
použít nějaký nomenklatury
že budeme používat dnes, když jsme vlastně
začít s programováním v jazyce.
Tak ti dám teď, čtyři minutové video
že jsme dali dohromady s našimi přáteli
z TED, organizace.
Kterým jsme dodali skript a
přivedli své animátory nést,

Swedish: 
bara skruvas upp och gjorde några misstag.
Kanske inte räknar med att det kanske finns
är inte Mike Smith i telefonboken.
Och om du inte faktiskt skriva
kod för att hantera situationer som detta,
i allmänhet oförutsägbar
saker kan hända.
Maskinen kan frysa.
Den kan starta.
Programmet kan sluta.
Och så alla dessa
dumheter som du kan
har stött på i din faktiska
livet bara med hjälp av datorer,
kommer också att bli precis
förklaras bort av denna intuition
och denna förståelse av vad som är
faktiskt händer under huven.
>> Nu ska försöka att ta en titt
på ett mer allmänt problem.
I stället för att ta
närvaro på en plats som
detta, vilket skulle vara ganska långsam
att göra en, två, tre, fyra.
Eller kanske två, fyra, sex, åtta.
Låt oss fokusera i stället på
hur vi kan formalisera
algoritmen i den process genom
som vi kunde ta närvaro.
Och längs vägen, låt oss börja
att tillämpa vissa nomenklatur
att vi använder i dag, när vi faktiskt
börja programmera i ett språk.
Så jag ger er nu, en fyra minuters video
att vi tillsammans med våra vänner
från TED, organisationen.
Där vi levererade ett manus och
de förde sina animatörer att bära,

Haitian: 
jis vise moute ak fè kèk erè.
Petèt pa t 'antisipe ke petèt gen
gen okenn Mike Smith nan liv telefòn nan.
Men, si ou pa aktyèlman ekri
Kòd okipe sitiyasyon tankou sa yo,
jeneralman kapab prevwa
bagay sa yo ka rive.
Machin ou ka friz.
Li ka rdemare.
Pwogram nan ka kite fimen.
Se konsa, tout moun sa yo
stupidities ke ou ka
te rankontre nan aktyèl ou
lavi jis lè l sèvi avèk òdinatè,
ap de pli zan pli ka jis
eksplike ale nan entwisyon sa a
ak konpreyansyon sa a nan sa ki
aktyèlman pral sou anba kapo a.
>> Koulye a, kite a eseye pran yon gade
nan yon pwoblèm ki pi jeneral.
Olye ke pran
prezans nan yon kote tankou
sa a, ki ta dwe byen dousman
fè yonn, de, twa, kat.
Oswa petèt de, kat, sis, uit.
Se pou yo konsantre, olye de sa, sou
ki jan nou ta ka formalizra
algorithm a nan pwosesis la pa
ki nou kapab pran prezans.
Ak tout wout la, kite la kòmanse
pou aplike pou kèk nomanklatur
ke nou pral itilize jodi a lè nou aktyèlman
kòmanse pwogramasyon nan yon lang.
Se konsa, mwen ba ou koulye a, yon videyo kat minit
ke nou mete ansanm ak zanmi nou an
soti nan TED, òganizasyon an.
Kijan nou apwovizyone yon script ak
yo mennen animation yo pote,

Hindi: 
बस खराब कर दिया है और कुछ गलती की है.
शायद हो सकता है कि वहाँ सोचा भी नहीं था
फोन की किताब में कोई माइक स्मिथ है.
और अगर आप वास्तव में नहीं लिखते तो
कोड है कि इस तरह की स्थितियों को संभालने के लिए,
आम तौर पर अप्रत्याशित
बातें हो सकता है.
आपकी मशीन जमा कर सकते हैं.
यह रिबूट कर सकते हैं.
प्रोग्राम से बाहर कर सकते हैं.
और इसलिए इन सभी
stupidities कि आप कर सकते हैं
आपकी वास्तविक में सामना करना पड़ा है
जीवन सिर्फ कंप्यूटर का उपयोग
तेजी से बस हो जाएगा
इस अंतर्ज्ञान से दूर समझाया
और क्या है की इस समझ
वास्तव में हुड के नीचे चल रहा है.
>> अब चलो एक नज़र लेने के लिए कोशिश करते हैं
एक अधिक सामान्य समस्या पर.
लेने के बजाय
एक जगह में उपस्थिति की तरह
यह काफी धीमी गति से होगा जो
एक, दो, तीन, चार करने के लिए.
या शायद दो, चार, छह, आठ.
पर, इसके बजाय, ध्यान केंद्रित करते हैं
हम औपचारिक रूप कैसे हो सकता है
प्रक्रिया के एल्गोरिथ्म द्वारा
जो हम उपस्थिति ले सकता है.
और रास्ते में, चलो शुरू करो
कुछ नामकरण लागू करने के लिए
जब वास्तव में हम आज का उपयोग करेंगे कि
एक भाषा में प्रोग्रामिंग शुरू.
इसलिए मैं अब एक चार मिनट की वीडियो आप दे
हम अपने दोस्तों के साथ एक साथ रखा है कि
टेड, संगठन से.
हम एक स्क्रिप्ट आपूर्ति की जिससे और
वे, सहन करने के लिए उनके एनिमेटरों लाया

Tamil: 
வெறும் வரை ஸ்க்ரீவ்டு மற்றும் சில தவறு.
ஒருவேளை ஒருவேளை என்று எதிர்பார்க்கலாம்
தொலைபேசி புத்தகத்தில் எந்த மைக் ஸ்மித் உள்ளது.
நீங்கள் உண்மையில் எழுத வில்லை என்றால்
குறியீடு என்று போன்ற சூழல்களில் கையாள,
பொதுவாக, எதிர்பாராத
நடக்கும்.
உங்கள் கணினியில் நிலையாக்க முடியாது.
இது மீண்டும் துவக்கவும்.
திட்டத்தை விட்டு முடியும்.
எனவே இந்த அனைத்து
மதியீனத்தில்தான் என்று நீங்கள் இருக்கலாம்
உங்கள் உண்மையான எதிர்கொள்ளப்படும்
வாழ்க்கை, கணினிகளை பயன்படுத்தி
பெருகிய முறையில் தான் இருக்கும்
இந்த உள்ளுணர்வு விட்டு விளக்கினார்
மற்றும் என்ன இந்த புரிதல்
உண்மையில் பேட்டை அடியில் நடக்கிறது.
>> இப்போது பாருங்கள் முயற்சி செய்வோம்
மேலும் பொது பிரச்சனை.
எடுக்க விட
ஒரு இடத்தில் வருகை போன்ற
இந்த மிகவும் மெதுவாக இருக்கும் என்று
ஒன்று, இரண்டு, மூன்று, நான்கு செய்ய.
அல்லது ஒருவேளை இரண்டு, நான்கு, ஆறு, எட்டு.
இன், அதற்கு பதிலாக, கவனம் செலுத்த வேண்டும்
நாங்கள் முறைப்படுத்துவது எப்படி
செயல்முறை வழிமுறை மூலம்
இதில் நாம் வருகை எடுக்க முடியும்.
வழியில், ஆரம்பிப்போம்
சில பெயரிடும் முறை விண்ணப்பிக்க
உண்மையில் நாம் இன்று பயன்படுத்த வேண்டும் என்று
ஒரு மொழி நிரலாக்க தொடங்கும்.
நான், இப்போது ஒரு நான்கு நிமிட வீடியோ நீங்கள் கொடுக்கிறேன்
நாங்கள் எங்கள் நண்பர்களுடன் சேர்ந்து வைத்து
டெட், அமைப்பில் இருந்து.
நாம் ஒரு ஸ்கிரிப்ட் வழங்கப்பட்ட அதன்படி, மற்றும்
அவர்கள், தாங்க தங்கள் அனிமேட்டர்ஸை கொண்டு

Telugu: 
కేవలం ఇరుక్కొనిపోయింది మరియు కొన్ని పొరపాటు.
బహుశా బహుశా అక్కడ అని ముందుగా లేదు
ఫోన్ పుస్తకంలో ఏ మైక్ స్మిత్ ఉంది.
మరియు మీరు నిజంగానే వ్రాయండి లేకపోతే
కోడ్ ఆ వంటి పరిస్థితుల్లో నిర్వహించడానికి,
సాధారణంగా అనూహ్య
విషయాలు జరుగుతుంది.
మీ యంత్రం స్తంభింప చేయవచ్చు.
ఇది రీబూట్ చేయవచ్చు.
కార్యక్రమం విడిచి చేయవచ్చు.
కాబట్టి ఈ అన్ని
stupidities అని మీరు
మీ వాస్తవంగా ఎదుర్కొన్నాము
జీవితం కేవలం, కంప్యూటర్లను ఉపయోగించి
ఎక్కువగా కేవలం ఉంటుంది
ఈ ఊహ దూరంగా వివరించబడింది
ఏమిటో ఈ అవగాహన
నిజానికి హుడ్ కింద జరగబోతోంది.
>> ఇప్పుడు ఒక చూడాల్సిన ప్రయత్నించండి తెలియజేయండి
మరింత సాధారణ సమస్య.
తీసుకోవాలని కాకుండా
ఒక స్థానంలో హాజరు వంటి
ఈ, చాలా నెమ్మదిగా ఉంటుంది
ఒకటి, రెండు, మూడు, నాలుగు చేయాలని.
లేదా బహుశా రెండు, నాలుగు, ఆరు, ఎనిమిది.
యొక్క బదులుగా దృష్టి లెట్
మేము అధికారికం ఎలా
ప్రక్రియ యొక్క అల్గోరిథం ద్వారా
ఇది మేము హాజరు పడుతుంది.
మరియు మార్గం వెంట, ప్రారంభిద్దాం
కొన్ని నామావళి దరఖాస్తు
నిజానికి మనం నేడు ఉపయోగించడానికి చేస్తాము అని
ఒక భాషలో ప్రోగ్రామింగ్ ప్రారంభించిన.
నేను, ఇప్పుడు నాలుగు నిమిషాల వీడియో మీరు ఇవ్వాలని
మేము మా స్నేహితులతో కలిసి
టెడ్ సంస్థ నుండి.
మేము ఒక స్క్రిప్ట్ సరఫరా అనగా
వారు భరించలేక వారి యానిమేటర్లు తీసుకువచ్చారు

Japanese: 
ただめちゃくちゃといくつかのミスを犯した。
多分、多分そこにそれを予想していなかった
電話帳にはマイク·スミスではありません。
そして、あなたが実際に書いていない場合は、
そのような状況を処理するコード、
一般的には予測できない
事が起こる可能性があります。
あなたのマシンがフリーズすることができます。
これは、再起動することができます。
プログラムが終了することができます。
だから、これらすべての
そのあなたがかもしれstupidities
実際に遭遇した
生命はちょうど、コンピュータを使用
ますますばかりになります
この直感離れ説明
とは何のこの理解
実際にボンネットの下に起こっている。
>> それでは、見てみてみましょう
より一般的な問題で。
取るのではなく
のような場所での出席
これは、非常に遅くなるであろう
一つ、二つ、三つ、四つを行う。
それとも2つ、4つ、6つ、8。
それでは上、その代わりに、焦点を当ててみましょう
私たちは形式化する方法
による処理のアルゴリズム
その私たちは出席を取ることができる。
そして道に沿って、のは始めましょう
いくつかの命名法を適用する
時実際に私たちは私たちは今日を使うだろうと
言語でプログラミングを開始。
だから私は、今4分間のビデオをあなたを与える
私たちは友人と一緒に入れていることを
TED、組織から。
私たちは、スクリプトを供給することにより、および
彼らは、負担する彼らのアニメーターをもたらした

Maltese: 
u fil-fatt ħolqot 2D
animazzjoni ta 'dak algoritmu huwa.
Jekk nistgħu dim-dwal.
>> [Daqq ta mużika]
Narrator: X'hemm algoritmu?
Fix-xjenza tal-kompjuter,
algoriżmu huwa sett
ta 'struzzjonijiet solvuti
xi-pass-pass problema.
Tipikament, algoritmi huma
esegwiti minn kompjuters,
iżda aħna bnedmin għandna algoritmi ukoll.
Per eżempju, kif kieku
inti tmur dwar għadd
in-numru ta 'nies fil-kamra?
Ukoll, jekk int simili me, youd probabilment
punt f'kull persuna waħda f'ħin wieħed
u l-għadd up minn żero.
Wieħed, tnejn, tlieta, erba ', u ibqa' sejjer hekk.
Ukoll, li algoritmu.
Fil-fatt, ejja jippruvaw jesprimu hu
daqsxejn aktar formalment kodiċi pseudocode.
Sintassi Ingliż-bħal dik
tixbaħ lingwa ta 'programmar.
>> Ħalli n ugwali 0.
Għal kull persuna fil-kamra,
sett n ugwali għal n plus 1.
Kif tinterpreta l-pseudocode?
Well linja waħda jiddikjara,
biex ngħidu hekk, varjabbli

Japanese: 
実際に2Dを作成
アルゴリズムは何であるかのアニメーション。
私たちは照明を暗くことができれば。
>> [音楽再生]
ナレーター：アルゴリズムは何ですか？
コンピュータサイエンスでは、
アルゴリズムはセットです
解決命令の
いくつかの問題のステップバイステップ。
一般的に、アルゴリズムは、
コンピュータによって実行される、
私たち人間も同様のアルゴリズムを持っている。
例えば、どのようにでしょう
あなたは、カウントについて行く
部屋の人数？
あなたが私に似ている場合にはさて、あなたはおそらくしたい
一度に一人一人1における点
ゼロからカウントアップ。
一つ、二つ、三つ、四つ、など。
まあ、それはアルゴリズムだ。
実際には、のはそれ表現してみましょう
擬似コード·コードにより正式にビット。
英語のような構文こと
プログラミング言語に似ている。
>> をn 0に等しい。
部屋に一人一人のために、
集合Nに等しいnのプラス1。
擬似コードを解釈するには？
さて、ライン1は、宣言してい
そう、変数を話す

Hungarian: 
és valójában egy 2D-s
animáció, amit egy algoritmus.
Ha tudnánk homályos a fények.
>> [Zenelejátszás]
Narrátor: A Mi az algoritmus?
A számítógép-tudomány,
egy algoritmus egy sor
utasítások megoldása
néhány probléma lépésről-lépésre.
Jellemzően algoritmusok
végre a számítógépek,
de az emberek olyan algoritmusokat is.
Például, hogy milyen lenne
megy a számolás
az embereknek a száma egy szobában?
Nos, ha te, mint én, akkor azt valószínűleg
pont minden ember egyszerre csak egy
és számolni a nulla.
Egy, kettő, három, négy, és így tovább.
Nos, ez az algoritmus.
Tény, próbáljuk kifejezni azt a
kicsit hivatalosan pszeudokód kódot.
Angol-szerű szintaxist
hasonlít egy programozási nyelv.
>> Legyen n egyenlő 0-ra.
Minden ember a szobában,
be az N értékét az n + 1.
Hogyan kell értelmezni a pszeudokód?
Hát az egyesen kijelenti,
hogy úgy mondjam, a változó

Romanian: 
și de fapt a creat un 2D
animație de ceea ce un algoritm este.
Dacă am putea dim luminile.
>> [MUSIC JOC]
Narator: Ce este un algoritm?
În informatică,
un algoritm este un set
de instrucțiuni rezolvarea
unele probleme pas-cu-pas.
De obicei, algoritmi sunt
executate de calculatoare,
dar oamenii au algoritmi de asemenea.
De exemplu, cum ar fi
te duci despre numărare
numărul de persoane intr-o camera?
Ei bine, daca esti ca mine, probabil ai
punct la fiecare persoană la un moment dat
si numara pana la zero.
Unu, doi, trei, patru, și așa mai departe.
Ei bine, asta e un algoritm.
De fapt, hai să încercăm să-l exprime o
pic mai mult formal în codul pseudocod.
Sintaxă engleză-așa
seamana cu un limbaj de programare.
>> Să n egal 0.
Pentru fiecare persoană în cameră,
set n egal cu n plus 1.
Cum de a interpreta pseudocod?
Ei bine, o linie declară,
ca să spunem așa, o variabilă

Irish: 
agus ar ndóigh, chruthaigh 2D
beochan ar a bhfuil algartaim.
Má d'fhéadfadh muid dim na soilse.
>> [Seinm ceoil]
Scéalaí: Cad algartaim?
San eolaíocht ríomhaireachta,
Is algartaim sraith
treoracha a réiteach
fadhb éigin céim-ar-chéim.
De ghnáth, tá halgartaim
fhorghníomhú ag ríomhairí,
ach ní mór dúinn daoine halgartaim chomh maith.
Mar shampla, conas a bheadh
théann tú ar tí é comhaireamh
líon na ndaoine sa seomra?
Bhuel, má tá tú cosúil liomsa, gur mhaith leat is dócha
pointe ag gach duine amháin ag an am
agus comhaireamh suas ó nialas.
Amháin, dhá, trí, ceithre, agus mar sin de.
Bhuel, sin algartaim.
Go deimhin, a ligean ar iarracht a chur in iúl dó
beagán níos foirmiúla i cód pseudocode.
Error Béarla-mhaith go
resembles teanga cláir.
>> Lig n comhionann 0.
I gcás gach duine sa seomra,
leagtar n cothrom le n móide 1.
Conas a léirmhíniú an pseudocode?
Bhuel Dearbhaíonn líne amháin,
mar a déarfá, athróg

Danish: 
og faktisk skabt et 2D
animation af hvad en algoritme er.
Hvis vi kunne dæmpe lyset.
>> [Musik spiller]
Fortæller: Hvad er en algoritme?
I datalogi,
En algoritme er et sæt
instruktioner løse
nogle problem trin-for-trin.
Typisk algoritmer er
udført af computere,
men vi mennesker har algoritmer så godt.
For eksempel, hvordan ville
du går om at tælle
antallet af personer i et rum?
Tja, hvis du er ligesom mig, ville du sikkert
pege på hver person ad gangen
og tælle op fra nul.
En, to, tre, fire, og så videre.
Tja, det er en algoritme.
Faktisk, lad os prøve at udtrykke det en
bit mere formelt i pseudokode kode.
Engelsk-lignende syntaks,
ligner et programmeringssprog.
>> Lad n lig 0.
For hver person i rummet,
sat n lig med n plus 1.
Hvordan man skal fortolke pseudokoden?
Nå linie et erklærer,
så at sige, en variabel

English: 
and actually created a 2D
animation of what an algorithm is.
If we could dim the lights.
>> [MUSIC PLAYING]
NARRATOR: What's an algorithm?
In computer science,
an algorithm is a set
of instructions resolving
some problem step-by-step.
Typically, algorithms are
executed by computers,
but we humans have algorithms as well.
For instance, how would
you go about counting
the number of people in a room?
Well, if you're like me, you'd probably
point at each person one at a time
and count up from zero.
One, two, three, four, and so forth.
Well, that's an algorithm.
In fact, let's try to express it a
bit more formally in pseudocode code.
English-like syntax that
resembles a programming language.
>> Let n equal 0.
For each person in room,
set n equal to n plus 1.
How to interpret the pseudocode?
Well line one declares,
so to speak, a variable

Tamil: 
மற்றும் உண்மையில் ஒரு 2D உருவாக்கப்பட்டது
என்ன ஒரு வழிமுறையாகும் அனிமேஷன்.
நாங்கள் விளக்குகள் மங்கலான முடியும்.
>> [இசை]
கதை: ஒரு வழிமுறை என்ன?
கணினி அறிவியல்,
ஒரு வழிமுறை ஆகும்
அறிவுறுத்தல்கள் தீர்ப்பது
சில சிக்கல் படி மூலம் படி.
பொதுவாக, வழிமுறைகள் உள்ளன
கணினிகள் மூலம் மரண தண்டனை,
ஆனால் நாம் மனிதர்கள் அதே வழிமுறைகளை வேண்டும்.
உதாரணமாக, எப்படி என்று
நீங்கள் எண்ணி பற்றி செல்ல
ஒரு அறையில் மக்களின் எண்ணிக்கை?
நீ என்னை போல் என்றால் நன்றாக,, ஒருவேளை நீங்கள் விட்டோம்
ஒரு நேரத்தில் ஒவ்வொரு நபர் ஒரு பாயிண்ட்
மற்றும் பூஜ்யம் இருந்து எண்ண.
ஒன்று, இரண்டு, மூன்று, நான்கு, மற்றும் முன்னும் பின்னுமாக.
சரி, என்று ஒரு வழிமுறை தான்.
உண்மையில், அது ஒரு வெளிப்படுத்த முயற்சி செய்வோம்
போலிக்குறியீட்டை குறியீடு முறையாக கடித்தார்.
ஆங்கிலம் போன்ற தொடரியல் என்று
ஒரு நிரலாக்க மொழி ஒத்திருக்கிறது.
>> நாம் N 0 சமமாக.
அறையில் ஒவ்வொரு நபர்,
1 N பிளஸ், n சமமாக அமைக்க.
எப்படி போலிக்குறியீட்டை விளக்குவது?
வரி ஒரு அறிவிக்கிறது சரி,
எனவே, ஒரு மாறி பேச

Belarusian: 
і фактычна стварыў 2D
анімацыя пра тое, што алгарытм.
Калі б мы маглі прыглушыць святло.
>> [МУЗЫКА ГУЛЯЕ]
Апавядальнік: Што алгарытм?
У інфарматыцы,
Алгарытм ўяўляе сабой набор
інструкцый рашэння
некаторыя праблемы крок за крокам.
Як правіла, алгарытмы
якія выконваюцца кампутарамі,
але мы, людзі, павінны алгарытмаў, а таксама.
Напрыклад, як будзе
Вы ідзяце аб падліку
колькасць людзей у пакоі?
Ну, калі вы падобныя на мяне, вы, верагодна,
пазначыць на кожнага чалавека па адным
і падлічваць ад нуля.
Адзін, два, тры, чатыры, і гэтак далей.
Ну, гэта алгарытм.
На самай справе, давайце паспрабуем выказаць гэта ў
Трохі больш фармальна ў псевдокода кода.
Англійская-падобны сінтаксіс, што
нагадвае мова праграмавання.
>> Хай п роўная 0.
Для кожнага чалавека ў пакоі,
пакласці п роўная н плюс 1.
Як інтэрпрэтаваць псевдокод?
Ну адна лінія заяўляе,
так бы мовіць, зменную

Spanish: 
y en realidad creado un 2D
animación de lo que es un algoritmo.
Si pudiéramos apagar las luces.
>> [REPRODUCCIÓN DE MÚSICA]
NARRADOR: ¿Qué es un algoritmo?
En ciencias de la computación,
un algoritmo es un conjunto
instrucciones de resolver
algún paso a paso problema.
Típicamente, los algoritmos son
ejecutado por los ordenadores,
pero nosotros los humanos tenemos algoritmos también.
Por ejemplo, ¿cómo
vas de contar
el número de personas en una habitación?
Bueno, si eres como yo, lo que probablemente
apuntar a cada persona de uno en uno
y contar a partir de cero.
Uno, dos, tres, cuatro, y así sucesivamente.
Bueno, eso es un algoritmo.
De hecho, vamos a tratar de expresar una
poco más formalmente en código pseudocódigo.
Sintaxis Inglés-así
se asemeja a un lenguaje de programación.
>> Sea n igual a 0.
Por cada persona en la habitación,
establecer n igual a n más 1.
¿Cómo interpretar el pseudocódigo?
Bueno línea uno declara,
por así decirlo, una variable

Esperanto: 
kaj fakte kreis 2D
kuraĝigo kion algoritmo estas.
Se ni povus malhelan la lumojn.
>> [MUZIKO Ludante]
Rakontanto: Kio estas algoritmo?
En komputiko,
algoritmo estas aro
de instrukcioj solvo
iu problemo paŝo-per-paŝo.
Tipe, algoritmoj estas
ekzekutitaj de komputiloj,
sed ni homoj havas algoritmojn tiel.
Ekzemple, kiel farus
vi ĉirkaŭiras rakonti
la nombro de personoj en ĉambro?
Nu, se vi estas kiel mi, vi povus probable
notas al ĉiu persono unuope
kaj kalkulu el nulo.
Unu, du, tri, kvar, kaj tiel plu.
Nu, tio estas algoritmo.
Fakte, ni provu esprimi ĝin
mordis pli formale en _pseudocode_ kodon.
Angla-simila sintakso ke
similas programlingvo.
>> Estu n egalas 0.
Por ĉiu persono en ĉambro,
starigis n egalas al n plus 1.
Kiel interpreti la _pseudocode_?
Nu linio deklaras,
tiel diri, ŝanĝiĝema

Estonian: 
ja tegelikult loodud 2D
animatsioon, mis algoritm on.
Kui me suudaksime päevasõidutulede tuled.
>> [Muusika mängimine]
Jutustaja: Mis on algoritm?
Computer Science,
algoritm on komplekt
juhiste lahendamisel
mingi probleem samm-sammult.
Tüüpiliselt algoritmid
teostada arvutid
aga meil, inimestel, on algoritme samuti.
Näiteks, kuidas oleks
lähete lugedes
inimeste arvu ruumis?
Noh, kui sa oled nagu mina, siis ilmselt
punkt iga isiku ühekaupa
ja loeb üles nullist.
Üks, kaks, kolm, neli, ja nii edasi.
Noh, see on algoritm.
Tegelikult, proovime seda väljendada
natuke rohkem formaalselt pseudokoodi kood.
Inglise-like süntaks et
meenutab programmeerimiskeelt.
>> Olgu n võrdne 0.
Iga inimene toas,
kehtestatud n võrdne n pluss 1.
Kuidas tõlgendada pseudokoodi?
Noh rida üks kuulutab
niiöelda muutuja

Latin: 
et etiam creata a 2D
quid sit algorithm sit animationem.
Si possimus obscuratura luminaria.
>> [MUSIC CANTUS]
NARRATOR quid an algorithm?
In computer quod scientia,
an algorithm est a,
Instructionum resolvendo
GRADATUS dubium.
Vestibulum facilisis mollis neque sunt algorithms
supplicio a computers,
sed primos homines non tam.
Sicut quantum volebant
circumeat computatis
a numerus of populus in cubiculo?
Sed si vestri 'sicut me putes probabilius
unum ad tempus, id quisque
et enumerat quae ex nihilo.
Unum, duo, tres, quattuor, et sic de aliis.
Bene algorithm.
Nam a conabor explicare
Mauris aliquam formaliter in pseudocode.
Similis syntax quod anglicus
similis est, a vestibulum lacus.
>> Sint aequales 0 n.
Nam unusquisque in cubiculo,
I n plus pone aequalis n.
Pseudocode quomodo interpretari?
Bene, alius lineam,
ut ita dicam, a varius

Gujarati: 
અને ખરેખર એક 2D બનાવવામાં
અલ્ગોરિધમનો શું છે એનિમેશન.
અમે લાઇટ ધૂંધળું શકે છે.
>> [સંગીત વગાડવાનો]
નેરેટર: એક અલ્ગોરિધમનો શું છે?
કોમ્પ્યુટર વિજ્ઞાન,
અલ્ગોરિધમ સમૂહ છે
સૂચનો ઉકેલવા
કેટલાક સમસ્યા પગલું દ્વારા પગલું.
ખાસ કરીને, ગાણિતીક નિયમો છે
કમ્પ્યુટર્સ દ્વારા ચલાવવામાં,
પરંતુ આપણે મનુષ્યો પણ ગાણિતીક નિયમો હોય છે.
ઉદાહરણ તરીકે, કેવી રીતે કરશે
તમે ગણતરી જઈ
એક રૂમ માં લોકોની સંખ્યા?
જો તમે મારી જેમ છો, તો ઠીક છે, તો તમે કદાચ છો
એક સમયે દરેક વ્યક્તિ પર નિર્દેશ
અને શૂન્ય ઉપર ગણતરી.
એક, બે, ત્રણ, ચાર, અને તેથી આગળ.
ઠીક છે, કે જે અલ્ગોરિધમનો છે.
હકીકતમાં, આપણે તેના એક વ્યક્ત પ્રયાસ કરો
સ્યુડોકોડનો કોડ વધુ ઔપચારિક બીટ.
ઇંગલિશ જેવા વાક્યરચના કે
એક પ્રોગ્રામિંગ ભાષા જેવું લાગે છે.
>> દો એ 0 સમાન.
રૂમમાં દરેક વ્યક્તિ માટે,
1 એ વત્તા માટે એ સમાન સુયોજિત કરો.
કેવી રીતે સ્યુડોકોડનો અર્થઘટન?
રેખા એક જાહેર ઠીક છે,
તેથી, એક ચલ વાત કરવા માટે

Serbian: 
и заправо створио 2Д
анимирање што алгоритам.
Ако бисмо могли да дим светла.
>> [Мусиц плаиинг]
НАРАТОР: Шта је алгоритам?
У компјутерској науци,
алгоритам је скуп
инструкција решавања
неки проблем корак-по-корак.
Типично, алгоритми су
погубили рачунара,
али ми људи имамо алгоритме као добро.
На пример, како би
идете о бројања
број људи у просторији?
Па, ако сте попут мене, вероватно би
указују на сваку особу један по један
и броји од нуле.
Један, два, три, четири, и тако даље.
Па, то је алгоритам.
У ствари, хајде да покушамо да га изрази
бит још формално у Псеудокод коду.
Енглески налик синтаксу која
личи на програмски језик.
>> Нека је н једнако 0.
За сваку особу у соби,
сет н једнак н плус 1.
Како тумаче Псеудокод?
Па линија један изјављује,
да тако кажем, променљиву

Albanian: 
dhe në fakt krijoi një 2D
gjallëri e asaj që një algoritëm është.
Nëse ne mund të zbehtë dritat.
>> [MUSIC Playing]
Transmetuesi: Çfarë është një algoritmi?
Në shkenca kompjuterike,
një algoritmi është një grup
e udhëzimeve zgjidhjen
disa problemi hap pas hapi.
Në mënyrë tipike, algoritme janë
ekzekutuar nga kompjuterat,
por ne njerëzit kanë algoritme si.
Për shembull, si do
ju shkoni rreth duke numëruar
numri i njerëzve në një dhomë?
E pra, në qoftë se ju jeni si unë, ju do të ndoshta
pikë në secilin person në një kohë
dhe numërimin deri nga zero.
Një, dy, tre, katër, e kështu me radhë.
E pra, kjo është një algoritmi.
Në fakt, le të përpiqemi për të shprehur atë një
pak më shumë formalisht në kodin pseudokod.
Anglisht-si sintaksë që
ngjan një gjuhë programimi.
>> Le n barabartë 0.
Për çdo person në dhomë,
vendosur n barabartë me n plus 1.
Si për të interpretuar pseudokod?
E pra një linjë deklaron,
si të thuash, një ndryshore

Modern Greek (1453-): 
και στην πραγματικότητα δημιούργησε ένα 2D
animation από ό, τι ένας αλγόριθμος είναι.
Αν μπορούσαμε να χαμηλώστε τα φώτα.
>> [ΜΟΥΣΙΚΗ ΠΑΙΖΟΝΤΑΣ]
NARRATOR: Τι είναι ένας αλγόριθμος;
Στην επιστήμη των υπολογιστών,
ένας αλγόριθμος είναι ένα σύνολο
των οδηγιών επίλυση
μερικοί βήμα-βήμα πρόβλημα.
Τυπικά, οι αλγόριθμοι είναι
εκτελούνται από τους υπολογιστές,
αλλά εμείς οι άνθρωποι έχουμε αλγόριθμους, καθώς και.
Για παράδειγμα, πώς θα
πηγαίνετε για την καταμέτρηση
ο αριθμός των ατόμων σε ένα δωμάτιο;
Λοιπόν, αν είστε σαν εμένα, θα ήθελα ίσως
σημείο σε κάθε άτομο, ένα κάθε φορά
και μετράνε προς τα πάνω από το μηδέν.
Ένα, δύο, τρία, τέσσερα, και ούτω καθεξής.
Λοιπόν, αυτό είναι ένας αλγόριθμος.
Στην πραγματικότητα, ας προσπαθήσουμε να το εκφράσουν
λίγο πιο επίσημα στον κώδικα ψευδοκώδικα.
Αγγλικά-όπως η σύνταξη που
μοιάζει με μια γλώσσα προγραμματισμού.
>> Έστω n ίσα 0.
Για κάθε άτομο στο δωμάτιο,
οριστεί n ισούται με n συν 1.
Πώς να ερμηνεύσει τον ψευδοκώδικα;
Λοιπόν μία γραμμή δηλώνει,
να το πω έτσι, μια μεταβλητή

Korean: 
실제로 2D를 생성
알고리즘이 무엇인지의 애니메이션.
우리는 조명을 할 수 있다면.
>> [음악 연주]
내레이터 : 알고리즘은 무엇입니까?
컴퓨터 과학에서,
알고리즘 세트입니다
지시 사항의 해결
일부 문제점 단계별.
일반적으로 알고리즘은
컴퓨터에 의해 실행,
그러나 우리 인간은 물론 알고리즘을 가지고있다.
예를 들어, 방법은 것
당신은 계산에 대해 이동
방에있는 사람의 수?
나 같은 경우 글쎄, 당신은 아마 좋겠
한 번에 각 사람 하나를 가리
제로로부터 계산합니다.
하나, 둘, 셋, 넷, 등.
글쎄, 그건 알고리즘입니다.
사실,의​​이 표현 해보자
의사 코드에서 형식적 비트.
영어와 같은 구문이
프로그래밍 언어를 닮았다.
>> 하자 n은 0보다 크거나 같습니다.
방에 각 사람의 경우,
하나 N 플러스 N과 동일하게 설정.
어떻게 의사를 해석하는 방법?
라인 하나를 선언 글쎄,
그래서 변수를 말하자면

French: 
et effectivement créé une 2D
animation de ce qu'est un algorithme est.
Si nous pouvions éteindre les lumières.
>> [MUSIQUE LECTURE]
Narrateur: Qu'est-ce qu'un algorithme?
En informatique,
un algorithme est un ensemble
des instructions résoudre
certains pas-à-pas de problème.
En général, les algorithmes sont
exécuté par les ordinateurs,
mais nous les humains avons algorithmes ainsi.
Par exemple, comment
vous allez sur le décompte des
le nombre de personnes dans une chambre?
Eh bien, si vous êtes comme moi, vous auriez probablement
pointer à chaque personne une à la fois
et à compter à partir de zéro.
Un, deux, trois, quatre, et ainsi de suite.
Eh bien, c'est un algorithme.
En fait, nous allons essayer de l'exprimer une
peu plus formellement dans le code de pseudo-code.
Syntaxe anglaise comme ça
ressemble à un langage de programmation.
>> Soit n égal à 0.
Pour chaque personne dans la chambre,
mettre n égal à n + 1.
Comment interpréter le pseudo?
Eh bien une ligne déclare,
pour ainsi dire, une variable

Basque: 
eta benetan 2D bat sortu
Algoritmo bat zer den animazioa.
Argiak iluntzeko dugu balute.
>> [Musika jotzen]
Narratzailea: Zer da algoritmoa?
Informatika,
algoritmo bat multzo bat da,
instrukzio ebazteko
Arazo urratsa-urrats batzuk.
Normalean, algoritmoak diren
ordenagailuetan exekutatu,
baina algoritmoak dugu gizakiak izan baita.
Esate baterako, nola litzateke
kontatuta buruz joan beharko duzu
gela batean pertsona kopurua?
Beno, Oraindik ni bezalako baduzu, seguruenik litzaidake duzu
Pertsona bakoitzak batean seinalatu aldi berean
eta zenbatzen up zero from.
Bat, bi, hiru, lau, eta abar.
Beno, hori algoritmo bat da.
Izan ere, dezagun saiatu it bat adierazteko
gehiago formalki bit pseudocode kodea ere.
English-bezalako sintaxia duten
Programazio hizkuntza baten antza.
>> Demagun n 0 berdinak.
Gelan pertsona bakoitzeko,
ezarri N n plus 1 berdina.
Nola pseudocode interpretatzeko?
Beno lerro bat adierazten du,
nolabait esateko, aldagai bat

Macedonian: 
и всушност создаде 2D
анимација за она што алгоритам е.
Ако можеме да придуши го светла.
>> [Музички]
Раскажувачот: Што е алгоритам?
По компјутерски науки,
алгоритам е збир
на инструкции решавање
некој проблем чекор-по-чекор.
Типично, алгоритми се
извршува со компјутери,
но ние, луѓето имаат алгоритми, како и.
На пример, како би
да одите за броите
бројот на луѓе во соба?
Па, ако сте како мене, би веројатно
укаже на секој човек еден по еден
и брои до од нула.
Еден, два, три, четири, и така натаму.
Па, тоа е алгоритам.
Всушност, ајде да се обидеме да го изразат на
малку повеќе формално во pseudocode код.
Англиски како синтаксата што
личи на програмскиот јазик.
>> Нека N еднаков 0.
За секое лице во соба,
постави n еднаков на n плус 1.
Како да се интерпретираат на pseudocode?
И линија еден изјавува,
така да се каже, променлива

Vietnamese: 
và thực sự tạo ra một 2D
phim hoạt hình về những gì một thuật toán.
Nếu chúng ta có thể tắt đèn.
>> [MUSIC CHƠI]
Người kể chuyện: một thuật toán là gì?
Trong khoa học máy tính,
một thuật toán là một tập hợp
các hướng dẫn giải quyết
một số vấn đề từng bước.
Thông thường, thuật toán
thực hiện bởi máy tính,
nhưng con người chúng ta có thuật toán là tốt.
Ví dụ, làm thế nào sẽ
bạn đi về đếm
số lượng người trong một căn phòng?
Vâng, nếu bạn đang như tôi, bạn sẽ có thể
chỉ vào từng người một lúc
và đếm từ số không.
Một, hai, ba, bốn, và vv.
Vâng, đó là một thuật toán.
Trong thực tế, chúng ta hãy cố gắng thể hiện nó một
bit chính thức hơn trong mã giả.
Cú pháp tiếng Anh như thế
giống như một ngôn ngữ lập trình.
>> Cho n bằng 0.
Đối với mỗi người trong phòng,
thiết lập n bằng n + 1.
Làm thế nào để giải thích các giả?
Vâng dòng một tuyên bố,
có thể nói, một biến

Bulgarian: 
и всъщност създаде 2D
анимация на това, което алгоритъмът е.
Ако можехме да намаляване на осветлението.
>> [За възпроизвеждане на музика]
Разказвач: Какво е алгоритъм?
В компютърните науки,
алгоритъм е набор
от инструкции, решаване
някакъв проблем стъпка по стъпка.
Обикновено, алгоритми
изпълнен от компютри,
но ние, хората, имаме алгоритми, както добре.
Например, как ще
отида за броене
броят на хората в една стая?
Е, ако сте като мен, вие вероятно ще
точка на всяко лице, една по една
и брои от нула.
Един, два, три, четири, и така нататък.
Е, това е един алгоритъм.
Всъщност, нека се опитаме да го изразим
малко по-официално в pseudocode код.
English-подобен синтаксис, който
прилича на език за програмиране.
>> Нека N равен 0.
За всеки човек в стаята,
определен п равно на п плюс 1.
Как да тълкуваме pseudocode?
Ами първа линия декларира,
така да се каже, с променлива

Lithuanian: 
ir iš tikrųjų sukūrė 2D
animacija, ką algoritmas.
Jei galėtume artimosios šviesos.
>> [Muzikos grojimo]
Narrator: Kas algoritmas?
Be kompiuterių mokslo,
algoritmas yra rinkinys
Instrukcijų sprendžiant
kai problema žingsnis po žingsnio.
Paprastai algoritmai
vykdo kompiuterių,
bet mes, žmonės, turime algoritmus, taip pat.
Pavyzdžiui, kaip būtų
tu apie skaičiavimas
žmonių skaičius kambaryje?
Na, jei jūs panašus į mane, jūs tikriausiai
atkreipti kiekvieno asmens vienu metu
ir skaičiuoti nuo nulio.
Vienas, du, trys, keturi ir tt.
Na, tai algoritmas.
Tiesą sakant, pabandykime ją išreikšti yra
šiek tiek daugiau formaliai Pseudocode kodą.
Anglų-kaip sintaksė, kad
primena programavimo kalbą.
>> Tegul n yra 0.
Kiekvienam kambaryje asmuo,
nustatyti n lygi n plius 1.
Kaip interpretuoti Pseudocode?
Na linija viena deklaruoja,
taip sakant, kintamojo

Norwegian: 
og faktisk skapt en 2D
animasjon av hva en algoritme er.
Hvis vi kunne dempe lysene.
>> [Musikk spilles]
FORTELLER: Hva er en algoritme?
I informatikk,
en algoritme som er et sett
instruksjoner løse
noen problem trinn-for-trinn.
Vanligvis er algoritmer
utført av datamaskiner,
men vi mennesker har algoritmer også.
For eksempel, hvordan ville
du går om å telle
antall personer i et rom?
Vel, hvis du er som meg, ville du sannsynligvis
peke på hver person en om gangen
og telle opp fra null.
En, to, tre, fire, og så videre.
Vel, det er en algoritme.
Faktisk, la oss prøve å uttrykke det en
litt mer formelt i pseudokode.
Engelsk-lignende syntaks som
ligner et programmeringsspråk.
>> La n lik 0.
For hver person i rommet,
satt n lik n pluss 1..
Hvordan tolke pseudokode?
Vel linje en erklærer
så å si, en variabel

Slovak: 
a vlastne vytvoril 2D
animácia o tom, čo je algoritmus.
Ak by sme mohli stlmiť svetlá.
>> [Prehrávanie hudby]
Rozprávač: Čo je to algoritmus?
Vo vede o počítačoch,
Algoritmus je množina
pokynov riešenie
nejaký problém krok-za-krokom.
Typicky, sú algoritmy
vykonaný počítača,
ale ľudia majú algoritmy tiež.
Napríklad, ako by
idete o počítanie
počet osôb v izbe?
No, ak ste ako ja, to by asi
ukázať na každú osobu, jeden po druhom
a počítať od nuly.
Jedna, dve, tri, štyri, a tak ďalej.
No, to je algoritmus.
V skutočnosti, skúsme to sa vyjadriť
trochu viac formálne v pseudokódu kóde.
Angličtina-like syntaxe
pripomína programovací jazyk.
>> Nech n rovné 0.
Pre každú osobu v izbe,
nastaviť n rovné n plus 1.
Ako interpretovať pseudokódu?
No riadok jeden prehlasuje,
aby som tak povedal, premenné

Latvian: 
un faktiski radīja 2D
animācija par to, kas ir algoritms.
Ja mēs varētu tuvās gaismas.
>> [Mūzikas atskaņošanai]
Teicējs: Kas ir algoritms?
Datorzinātnēs,
algoritms ir noteikts
Instrukciju atrisināt
kāda problēma soli pa solim.
Raksturīgi, algoritmi
izpildīts ar datoru,
bet mums cilvēkiem ir algoritmi, kā arī.
Piemēram, kā būtu
jūs iet par skaitīšana
cilvēku skaits telpā?
Nu, ja jūs esat līdzīgi man, jūs, iespējams,
punktu katrā personai vienā reizē
un saskaitīt no nulles.
Viens, divi, trīs, četru, un tā tālāk.
Nu, tas ir algoritms.
Faktiski, pieņemsim mēģināt izteikt to ar
mazliet vairāk formāli pseudocode kodu.
Angļu līdzīga sintakse ka
atgādina programmēšanas valodu.
>> Ļaujiet n vienāds 0.
Katrai personai istabā,
iestatīts n ir vienāds ar n plus 1.
Kā interpretēt pseudocode?
Nu līnija viena deklarē,
tā sakot, mainīgo

Georgian: 
და რეალურად შექმნა 2D
ანიმაცია რა არის ალგორითმი.
თუ შეგვეძლო Dim lights.
>> [მუსიკის დაკვრა]
მთხრობელი: რა არის ალგორითმი?
კომპიუტერული მეცნიერების,
ალგორითმი არის კომპლექტი
ინსტრუქციები მოგვარების
ზოგიერთი პრობლემა ნაბიჯ ნაბიჯ.
როგორც წესი, ალგორითმები
შესრულებული კომპიუტერები,
მაგრამ ჩვენ ადამიანები არ ალგორითმები, ასევე.
მაგალითად, როგორ
წავიდეთ დათვლის
იმ ადამიანთა რიცხვი, ოთახში?
ასევე, თუ თქვენ ჩემნაირი, თქვენ ალბათ
აღვნიშნო თითოეული ადამიანი ერთ დროს
და ითვლიან ნულიდან.
ერთი, ორი, სამი, ოთხი, და ასე შემდეგ.
ისე, რომ ალგორითმი.
ფაქტობრივად, მოდით ვცდილობთ გამოვხატოთ იგი
ცოტა უფრო ფორმალურად pseudocode კოდი.
ინგლისურ მსგავსი სინტაქსი, რომ
ჰგავს პროგრამირების ენაზე.
>> მიადევნე n თანაბარი 0.
თითოეული ადამიანი ოთახი,
მითითებული n ტოლია n + 1.
როგორ გავიგოთ pseudocode?
ასევე ხაზი ერთი აცხადებს,
ასე ვთქვათ, ცვლადი

Welsh: 
ac mewn gwirionedd yn creu 2D
animeiddio o'r hyn algorithm yw.
Pe gallem dim y goleuadau.
>> [CHWARAE CERDDORIAETH]
Adroddwr: Beth 'an algorithm?
Mewn gwyddoniaeth gyfrifiadurol,
algorithm yn set
o gyfarwyddiadau datrys
rhyw broblem cam-wrth-gam.
Yn nodweddiadol, algorithmau yn
weithredu gan gyfrifiaduron,
ond rydym yn fodau dynol algorithmau hefyd.
Er enghraifft, sut y byddai
yr ewch ati i gyfrif
mae nifer y bobl mewn ystafell?
Wel, os ydych chi fel fi, mae'n debyg y byddech yn
bwyntio at bob person un ar y tro
ac yn cyfrif hyd o sero.
Un, dau, tri, pedwar, ac yn y blaen.
Wel, mae hynny'n algorithm.
Yn wir, gadewch i ni geisio mynegi ei fod yn
bit fwy ffurfiol mewn cod pseudocode.
Cystrawen Saesneg-fel 'na
debyg i iaith raglennu.
>> Gadewch n gyfartal 0.
Ar gyfer pob person yn yr ystafell,
osod n gyfartal i n plws 1.
Sut i ddehongli'r pseudocode?
Wel un llinell yn datgan,
fel petai, newidyn

Telugu: 
మరియు వాస్తవానికి ఒక 2D రూపొందించినవారు
ఒక అల్గోరిథం యొక్క యానిమేషన్.
మేము లైట్లు డిం అనుకొనుట ఉంటే.
>> [సంగీతాన్ని]
కథకుడు: ఒక అల్గోరిథం ఏమిటి?
కంప్యూటర్ సైన్స్ లో,
ఒక అల్గోరిథం సమితి
సూచనలను పరిష్కరించడమే
కొన్ని సమస్య దశల వారీ.
సాధారణంగా, అల్గోరిథంలు
కంప్యూటర్లు ఉరితీయబడిన
కానీ మనం మానవులు అలాగే అల్గోరిథంలు కలిగి.
ఉదాహరణకు, ఎలా చేస్తాను
మీరు లెక్కింపు గురించి వెళ్ళండి
ఒక గదిలో ప్రజల సంఖ్య?
మీరు నా లాంటి అయితే సరే, మీరు బహుశా కావలసిన
ఒక సమయంలో ప్రతి వ్యక్తి ఒక సమయంలో
మరియు సున్నా నుండి కూడుట.
ఒకటి, రెండు, మూడు, నాలుగు, మొదలగునవి.
వెల్, ఒక అల్గోరిథం యొక్క.
నిజానికి, ఇది ఒక వ్యక్తపరచటానికి ప్రయత్నించండి తెలియజేయండి
pseudocode కోడ్ లో అధికారికంగా బిట్.
ఆంగ్ల వాక్యనిర్మాణం ఆ
ఒక ప్రోగ్రామింగ్ భాషను పోలి ఉంటుంది.
>> లెట్ N 0 సమానం.
గదిలో ప్రతి వ్యక్తి కోసం,
1 N ప్లస్ n కు సమానంగా సెట్.
ఎలా pseudocode అనువదించేందుకు?
పంక్తి ఒక ప్రకటించాడు చక్కగా,
కాబట్టి, ఒక వేరియబుల్ మాట్లాడటం

Indonesian: 
dan benar-benar menciptakan 2D
animasi apa algoritma adalah.
Jika kita bisa meredupkan lampu.
>> [MUSIC PLAYING]
Narator: Apa algoritma?
Dalam ilmu komputer,
algoritma adalah satu set
instruksi menyelesaikan
beberapa masalah langkah-demi-langkah.
Biasanya, algoritma
dieksekusi oleh komputer,
tapi kita manusia memiliki algoritma juga.
Misalnya, bagaimana akan
Anda pergi tentang menghitung
jumlah orang di sebuah ruangan?
Nah, jika Anda seperti saya, Anda mungkin akan
menunjuk pada setiap orang satu per satu
dan menghitung dari nol.
Satu, dua, tiga, empat, dan sebagainya.
Nah, itu suatu algoritma.
Bahkan, mari kita coba untuk mengekspresikan itu
sedikit lebih formal dalam kode pseudo.
Sintaks bahasa Inggris-seperti itu
menyerupai bahasa pemrograman.
>> Misalkan n sama 0.
Untuk setiap orang di ruangan,
mengatur n sama dengan n ditambah 1.
Bagaimana menafsirkan pseudocode tersebut?
Nah garis yang menyatakan,
sehingga untuk berbicara, variabel

Bengali: 
এবং প্রকৃতপক্ষে একটি 2D নির্মিত
একটি অ্যালগরিদম কি অ্যানিমেশন.
আমরা লাইট অস্পষ্ট পারে.
>> [সঙ্গীত বাজানো]
কথাবার্তা একটি অ্যালগরিদম কি?
কম্পিউটার বিজ্ঞান মধ্যে,
একটি অ্যালগরিদম একটি সেট
নির্দেশাবলীর মীমাংসা
কিছু সমস্যা ধাপে ধাপে.
সাধারণত, আলগোরিদিম হয়
কম্পিউটার মৃত্যুদন্ড কার্যকর করা,
কিন্তু আমরা মানুষ হিসাবে ভাল অ্যালগোরিদম আছে.
উদাহরণস্বরূপ, কিভাবে হবে
আপনি বেড়ে চলেছে প্রায় যান
একটি রুমে মানুষের সংখ্যা?
আপনি যদি আমার মত হন তাহলে ভাল,, আপনি সম্ভবত চাই
একটি সময়ে প্রতিটি ব্যক্তির এক নির্দেশ
এবং শূন্য থেকে গণনা.
এক, দুই, তিন, চার, এবং তাই ঘোষণা.
ভাল, যে একটি অ্যালগরিদম.
আসলে, এর এটি একটি প্রকাশ করতে চেষ্টা করুন
pseudocode হয় কোড আরো আনুষ্ঠানিকভাবে বিট.
ইংরেজি মত সিনট্যাক্স যে
একটি প্রোগ্রামিং ভাষা বর্ণনার অনুরূপ.
>> চলুন শুরু করা যাক এন 0 সমান.
রুম প্রতিটি ব্যক্তির জন্য,
1 এন প্লাস এন সমান সেট.
কিভাবে pseudocode হয় ব্যাখ্যা করা?
লাইন এক ঘোষণা ভাল,
তাই, একটি পরিবর্তনশীল কথা বলতে

Russian: 
и фактически создал 2D
анимация о том, что алгоритм.
Если бы мы могли приглушить свет.
>> [МУЗЫКА ИГРАЕТ]
Рассказчик: Что алгоритм?
В информатике,
Алгоритм представляет собой набор
инструкций решения
некоторые проблемы шаг за шагом.
Как правило, алгоритмы
выполняемые компьютерами,
но мы, люди, должны алгоритмов, а также.
Например, как будет
Вы идете о подсчете
количество людей в комнате?
Ну, если вы похожи на меня, вы, вероятно,
указать на каждого человека по одному
и подсчитывать от нуля.
Один, два, три, четыре, и так далее.
Ну, это алгоритм.
На самом деле, давайте попробуем выразить это в
Немного более формально в псевдокода кода.
Английский-подобный синтаксис, что
напоминает язык программирования.
>> Пусть п равна 0.
Для каждого человека в комнате,
положить п равна н плюс 1.
Как интерпретировать псевдокод?
Ну одна линия заявляет,
так сказать, переменную

Portuguese: 
e realmente criou um 2D
animação do que um algoritmo é.
Se pudéssemos diminuir as luzes.
>> [MÚSICA DE JOGO]
NARRADOR: O que é um algoritmo?
Em ciência da computação,
um algoritmo é um conjunto
instruções de resolver
algum problema passo-a-passo.
Tipicamente, os algoritmos são
executado por computadores,
mas nós seres humanos temos algoritmos também.
Por exemplo, como é que
você vai fazer sobre a contagem
o número de pessoas em uma sala?
Bem, se você é como eu, você provavelmente
apontar em cada pessoa um de cada vez
e contar-se a partir de zero.
Um, dois, três, quatro, e assim por diante.
Bem, isso é um algoritmo.
Na verdade, vamos tentar expressá-lo um
pouco mais formalmente no código pseudocódigo.
Sintaxe Inglês-assim
assemelha-se a uma linguagem de programação.
>> Seja n igual a 0.
Para cada pessoa, em quarto,
definir n igual a n + 1.
Como interpretar o pseudocódigo?
Bem uma linha declara:
por assim dizer, uma variável

Chinese: 
居然創造了2D
動畫什麼的算法。
如果我們能夠把燈光調暗。
>> [音樂播放]
旁白：什麼是算法？
在計算機科學中，
一種算法是一組
指令解析
有些問題，一步一步的。
通常情況下，算法
由計算機執行的，
但是我們人類有算法為好。
舉例來說，又怎麼會
你去計算
人在一個房間裡有多少？
好吧，如果你像我一樣，你可能
在每個人一個點在一個時間
從零計數。
一個，兩個，三個，四個，等等。
嗯，這是一種算法。
事實上，讓我們試著來表達它
在偽代碼位更正式。
英語的語法，
類似的編程語言。
>> 設n等於0。
每個人在房間裡，
n設置等於n加1。
如何解釋偽？
以及行一個聲明，
可以這麼說，一個變量

Galician: 
e realmente creou un 2D
animación que un algoritmo é.
Se puidésemos diminuír as luces.
>> [MÚSICA DE XOGO]
Narrador: O que é un algoritmo?
En ciencia da computación,
un algoritmo é un conxunto
instrucións de resolver
algún problema paso a paso.
Tipicamente, os algoritmos son
executado por ordenadores,
pero nós seres humanos temos algoritmos tamén.
Por exemplo, como é que
vai facer sobre a conta
o número de persoas nunha sala?
Ben, se vostede é como eu, probablemente
apuntar en cada persoa un de cada vez
e contar-se a partir de cero.
Un, dous, tres, catro, e así por diante.
Ben, iso é un algoritmo.
De feito, imos tratar expresalo lo un
pouco máis formalmente no código pseudocódigo.
Sintaxe inglés-así
aseméllase a unha linguaxe de programación.
>> Sexa n igual a 0.
Para cada persoa, en cuarto,
definir n igual a n +1.
Como interpretar o pseudocódigo?
Ben unha liña declara:
por así dicir, unha variable

Slovenian: 
in dejansko ustvaril 2D
animacija, kaj algoritem.
Če bi lahko zatemnite.
>> [Predvajanje glasbe]
NARRATOR: Kaj je algoritem?
Na področju računalništva,
Algoritem je niz
navodil reševanje
nekateri problem korak za korakom.
Značilno je, algoritmi
računalniki izvajajo,
vendar smo ljudje imajo algoritme, kot dobro.
Na primer, kako
greste o štetju
število ljudi v prostoru?
No, če ste kot jaz, bi si verjetno
opozarjajo na vsako osebo ena naenkrat
in prešteti od nič.
Ena, dva, tri, štiri, in tako naprej.
No, to je algoritem.
V bistvu, poskusimo jo je izraziti
malo bolj formalno v psevdokoda kodo.
Angleško-podobno skladnjo, ki
spominja na programski jezik.
>> Naj bo n enak 0.
Za vsako osebo v sobi,
nastavljen n enako n plus 1.
Kako razložiti psevdokoda?
No, prva vrstica izjavlja,
tako rekoč, spremenljivko

iw: 
ולמעשה נוצר 2D
אנימציה של מה שהוא אלגוריתם.
אם היינו יכול לעמעם את האורות.
>> [השמעת מוסיקה]
קריין: מה אלגוריתם?
במדעי מחשב,
אלגוריתם הוא סדרה
של הוראות לפתרון
כמה צעד אחר צעד בעיה.
בדרך כלל, אלגוריתמים הם
מבוצע על ידי מחשבים,
אבל יש לנו בני אדם, כמו גם אלגוריתמים.
לדוגמא, איך היית
אתה הולך על ספירה
מספר האנשים בחדר?
ובכן, אם אתה אוהב אותי, אתה בטח
להצביע על כל אדם אחד בכל פעם
ולספור עד מאפס.
אחת, שתיים, שלוש, ארבע, וכן הלאה.
ובכן, זה אלגוריתם.
למעשה, בואו ננסה לבטא את זה
קצת יותר באופן רשמי בקוד pseudocode.
תחביר דמוי אנגלית ש
דומה שפת תכנות.
>> בוא n 0 שווים.
לכל אדם בחדר,
להגדיר n שווה ל n בתוספת 1.
כיצד לפרש את pseudocode?
ובכן שורה אחת מכריז,
אם אפשר לומר כך, משתנה

Afrikaans: 
en eintlik het 'n 2D
animasie van wat 'n algoritme is.
As ons die ligte kan verdof.
>> [Speel van musiek]
NARRATOR: Wat is 'n algoritme?
In rekenaarwetenskap,
'n Algoritme is 'n stel
instruksies beslegting
'n probleem stap-vir-stap.
Tipies, algoritmes
uitgevoer word deur rekenaars,
maar ons mense het algoritmes as well.
Byvoorbeeld, hoe sou
jy gaan tel
die aantal mense wat in 'n kamer?
Wel, as jy soos ek, sal jy waarskynlik
wys op elke persoon op 'n tyd
en tel van nul.
Een, twee, drie, vier, en so meer.
Wel, dit is 'n algoritme.
In werklikheid, laat ons probeer om dit 'n te druk
bietjie meer formeel in pseudokode kode.
Engels-agtige sintaksis wat
lyk soos 'n programmeertaal.
>> Laat n gelyke 0.
Vir elke persoon in die kamer,
stel n gelyk is aan n plus 1.
Hoe die pseudokode te interpreteer?
Wel lyn een verklaar,
so te sê, 'n veranderlike

Kannada: 
ಮತ್ತು ವಾಸ್ತವವಾಗಿ ಒಂದು 2D ದಾಖಲಿಸಿದವರು
ಒಂದು ಕ್ರಮಾವಳಿ ಅನಿಮೇಷನ್.
ನಾವು ದೀಪಗಳನ್ನು ಮಂದ ಎಂದು.
>> [ಸಂಗೀತ]
ನಿರೂಪಕ: ಒಂದು ಕ್ರಮಾವಳಿ ಯಾವುದು?
ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ವಿಜ್ಞಾನದಲ್ಲಿ,
ಒಂದು ಕ್ರಮಾವಳಿ ಗುಂಪಾಗಿದೆ
ಸೂಚನೆಗಳ ಪರಿಹರಿಸುವಲ್ಲಿ
ಕೆಲವು ಸಮಸ್ಯೆ ಹಂತ ಹಂತವಾಗಿ.
ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ, ಕ್ರಮಾವಳಿಗಳು
ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ಕಾರ್ಯಗತಗೊಳಿಸಬಹುದು,
ಆದರೆ ನಾವು ಮಾನವರು ಹಾಗೂ ಕ್ರಮಾವಳಿಗಳು ಹೊಂದಿವೆ.
ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಹೇಗೆ ಎಂದು
ನೀವು ಎಣಿಸುವ ಬಗ್ಗೆ ಹೋಗಿ
ಒಂದು ಕೋಣೆಯಲ್ಲಿ ಜನರ ಸಂಖ್ಯೆ?
ನೀವು ನನ್ನ ಹಾಗೆ ನೀವು ಚೆನ್ನಾಗಿ, ನೀವು ಬಹುಶಃ ಬಯಸುವ
ಒಂದು ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಒಂದು ಕಡೆ
ಮತ್ತು ಶೂನ್ಯ ಎಣಿಕೆ.
ಒಂದು, ಎರಡು, ಮೂರು, ನಾಲ್ಕು, ಮತ್ತು.
ಅಲ್ಲದೆ, ಒಂದು ಕ್ರಮಾವಳಿ ಇಲ್ಲಿದೆ.
ವಾಸ್ತವವಾಗಿ, ಇದು ಒಂದು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸೋಣ
ಸೂಡೊಕೋಡ್ಗಳನ್ನು ಕೋಡ್ ಹೆಚ್ಚು ಔಪಚಾರಿಕವಾಗಿ ಬಿಟ್.
ಇಂಗ್ಲೀಷ್ ರೀತಿಯ ವಾಕ್ಯ ಆ
ಪ್ರೋಗ್ರಾಮಿಂಗ್ ಭಾಷೆ ಹೋಲುತ್ತದೆ.
>> ಲೆಟ್ N 0 ಸಮಾನವಾಗಿರುತ್ತದೆ.
ಕೋಣೆಯಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿ ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ,
1 ಎನ್ ಪ್ಲಸ್ ಗೆ ಎನ್ ಸಮಾನ ಸೆಟ್.
ಹೇಗೆ ಸೂಡೊಕೋಡ್ಗಳನ್ನು ಅರ್ಥೈಸಲು?
ಲೈನ್ ಘೋಷಿಸುತ್ತದೆ ಅಲ್ಲದೆ,
ಆದ್ದರಿಂದ, ಒಂದು ವೇರಿಯೇಬಲ್ ಮಾತನಾಡಲು

Ukrainian: 
і фактично створив 2D
анімація про те, що алгоритм.
Якби ми могли приглушити світло.
>> [МУЗИКА ГРАЄ]
Оповідач: Що алгоритм?
В інформатиці,
Алгоритм являє собою набір
інструкцій рішення
деякі проблеми крок за кроком.
Як правило, алгоритми
виконувані комп'ютерами,
але ми, люди, повинні алгоритмів, а також.
Наприклад, як буде
Ви йдете про підрахунок
кількість людей в кімнаті?
Ну, якщо ви схожі на мене, ви, ймовірно,
вказати на кожну людину по одному
і підраховувати від нуля.
Один, два, три, чотири, і так далі.
Ну, це алгоритм.
Насправді, давайте спробуємо висловити це в
Трохи більш формально в псевдокода коду.
Англійська-подібний синтаксис, що
нагадує мову програмування.
>> Нехай п дорівнює 0.
Для кожної людини в кімнаті,
покласти п дорівнює н плюс 1.
Як інтерпретувати псевдокод?
Ну одна лінія заявляє,
так сказати, змінну

German: 
und eigentlich ein 2D erstellt
Animation von dem, was ein Algorithmus ist.
Wenn wir das Licht zu dimmen.
>> [Musik zu spielen]
SPRECHER: Was ist ein Algorithmus?
In der Informatik
Ein Algorithmus ist eine Soll
von Anweisungen Lösung
ein Problem Schritt für Schritt.
Üblicherweise werden Algorithmen
von Computern ausgeführt,
aber wir Menschen haben Algorithmen als gut.
Zum Beispiel, wie würde
Sie zählen zu gehen
die Zahl der Personen in einem Raum?
Nun, wenn Sie wie ich sind, würden Sie wahrscheinlich
Punkt bei jeder Person ein zu einer Zeit
und zählen von Null.
Eins, zwei, drei, vier und so weiter.
Nun, das ist ein Algorithmus.
In der Tat, wollen wir versuchen, sie ein Ausdruck
bisschen mehr formal in Pseudocode.
Englisch-ähnliche Syntax,
ähnelt einer Programmiersprache.
>> Sei n gleich 0 ist.
Für jede Person im Zimmer,
gesetzt n gleich n plus 1.
Wie Sie das Pseudocode zu interpretieren?
Nun Zeile eins erklärt,
sozusagen einen variablen

Icelandic: 
og í raun búið 2D
teiknimyndir hvað reiknirit er.
Ef við gætum lítil ljósin.
>> [Tónlist spila]
Sögumaður: Hvað er algrím?
Í tölvunarfræði,
reiknirit er sett
fyrirmæla leysa
einhver vandamál skref-fyrir-skref.
Venjulega, eru reiknirit
keyrð af tölvum,
en við mennirnir höfum reiknirit eins og heilbrigður.
Til dæmis, hvernig væri
þú ferð um að telja
fjöldi fólks í herberginu?
Jæja, ef þú ert eins og mig, þú vilt líklega
benda á hvern einstakling einu í einu
og telja upp frá núlli.
Einn, tveir, þrír, fjórir, og svo framvegis.
Jæja, það er reiknirit.
Í raun, við skulum reyna að tjá það á
bitu meira formlega í sauðakóðanum kóða.
Enska-eins setningafræði sem
líkist forritunarmál.
>> Látum n jafnt 0.
Fyrir hvern einstakling í herbergi,
setja n jafnt n plús 1.
Hvernig á að túlka sauðakóðanum?
Jæja lína einn segir,
svo að segja, breytu

Croatian: 
i zapravo stvorili 2D
animacije što je algoritam.
Ako smo mogli prigušiti svjetla.
>> [Muziciranja]
Narator: Što je algoritam?
U računalnoj znanosti,
Algoritam je skup
uputa rješavanja
neki problem korak-po-korak.
Tipično, algoritmi su
izvodila računala,
ali mi ljudi imaju algoritme kao dobro.
Na primjer, kako bi
idete o brojanja
broj ljudi u sobi?
Pa, ako ste poput mene, vjerojatno bih
ukazuju na svaku osobu jednu po jednu
i brojati od nule.
Jedan, dva, tri, četiri, i tako dalje.
Pa, to je algoritam.
U stvari, pokušajmo ga je izraziti
malo više formalno u pseudocode koda.
Engleski-sintaksu kao da
sliči programski jezik.
>> Neka je n jednak 0.
Za svaku osobu u sobi,
postavljen n jednak n plus 1.
Kako protumačiti pseudocode?
Pa linija jedan izjavljuje,
da se tako izrazim, varijablu

Urdu: 
اور اصل میں ایک 2D پیدا
ایک الگورتھم ہے جو حرکت پذیری.
ہم روشنی دھیما کر سکتے ہیں.
>> [موسیقی بجانے]
راوی: ایک الگورتھم کیا ہے؟
کمپیوٹر سائنس میں،
ایک الگورتھم ایک سیٹ ہے
ہدایات کے حل
کچھ مسئلہ قدم بہ قدم.
عام طور پر، یلگوردمز ہیں
کمپیوٹر کی طرف سے پھانسی،
لیکن ہم انسانوں کے طور پر اچھی طرح سے کے الگورتھم ہے.
مثال کے طور پر، کس طرح
آپ گنتی کے بارے میں جانا
ایک کمرے میں لوگوں کی تعداد؟
اگر آپ میری طرح ہیں تو ٹھیک ہے،، آپ کو شاید چاہیے
ایک وقت میں ہر شخص ایک اشارہ
اور صفر سے شمار.
ایک، دو، تین، چار، اور تو آگے.
ٹھیک ہے، یہ ایک الگورتھم ہے.
اصل میں، یہ ایک اظہار کرنے کی کوشش کریں
pseudocode کے کوڈ میں باضابطہ طور پر کاٹا.
انگریزی کی طرح نحو کہ
ایک پروگرامنگ زبان سے ملتا ہے.
>> چلو ن 0 برابر.
کمرے میں ہر شخص کے لئے،
1 ن پلس (ن) کے برابر مقرر.
کس طرح pseudocode کی تشریح کرنے کے لئے؟
لائن ایک اعلان کے ساتھ ساتھ،
تو، ایک متغیر بات کرنے کے لئے

Azerbaijani: 
və həqiqətən bir 2D yaradılmışdır
bir alqoritm nə animasiya.
Biz işıq zəif bilər.
>> [MUSIC ifa]
Dastançı: bir alqoritm nədir?
Kompüter,
bir alqoritm bir set edir
təlimat həlli
bəzi problem addım-addım.
Adətən, alqoritmləri
kompüter tərəfindən edam,
lakin biz insanlar həmçinin alqoritmlər var.
Məsələn, necə ki,
Siz hesablanması haqqında getmək
bir otaqda adam sayının?
Siz mənim kimi değilseniz Bəli, siz yəqin ki, had
bir zamanda hər bir şəxs bir qeyd
və sıfır qədər saymaq.
Bir, iki, üç, dörd, və s.
Yaxşı, ki, bir alqoritm var.
Əslində, bunu bir ifadə edək
pseudocode kodu daha çox formal dişlədi.
English kimi syntax ki
bir proqramlaşdırma dili bənzəyir.
>> Edək n 0 bərabər.
Otaqda hər bir şəxs üçün,
1 n plus n bərabər müəyyən.
Necə pseudocode şərh?
Line biri bəyan Yaxşı,
belə ki, bir dəyişən danışmaq

Chinese: 
居然创造了2D
动画什么的算法。
如果我们能够把灯光调暗。
>> [音乐播放]
旁白：什么是算法？
在计算机科学中，
一种算法是一组
指令解析
有些问题，一步一步的。
通常情况下，算法
由计算机执行的，
但是我们人类有算法为好。
举例来说，又怎么会
你去计算
人在一个房间里有多少？
好吧，如果你像我一样，你可能
在每个人一个点在一个时间
从零计数。
一个，两个，三个，四个，等等。
嗯，这是一种算法。
事实上，让我们试着来表达它
在伪代码位更正式。
英语的语法，
类似的编程语言。
>> 设n等于0。
每个人在房间里，
n设置等于n加1。
如何解释伪？
以及行一个声明，
可以这么说，一个变量

Italian: 
ed effettivamente creato un 2D
Animazione di ciò che un algoritmo è.
Se potessimo abbassare le luci.
>> [GIOCO MUSICA]
NARRATORE: Che cos'è un algoritmo?
In informatica,
un algoritmo è un insieme
di istruzioni per risolvere
qualche problema passo-passo.
Tipicamente, gli algoritmi sono
eseguito dal computer,
ma noi esseri umani abbiamo algoritmi pure.
Ad esempio, come sarebbe
si va di contare
il numero di persone in una stanza?
Beh, se siete come me, si sarebbe probabilmente
puntare ad ogni persona alla volta
e contare da zero.
Uno, due, tre, quattro, e così via.
Beh, questo è un algoritmo.
In realtà, cerchiamo di esprimere un
po 'più formale nel codice pseudocodice.
Sintassi inglese-simile
assomiglia un linguaggio di programmazione.
>> Sia n uguale a 0.
Per ogni persona in camera,
impostare n uguale a n + 1.
Come interpretare il pseudocodice?
Beh linea si dichiara,
per così dire, una variabile

Malay (macrolanguage): 
dan benar-benar dicipta 2D yang
animasi apa algoritma adalah.
Jika kita boleh malap lampu.
>> [MUZIK bermain]
Pencerita: Apakah algoritma?
Dalam sains komputer,
algoritma adalah satu set
arahan menyelesaikan
beberapa masalah langkah demi langkah.
Biasanya, algoritma adalah
dilaksanakan oleh komputer,
tetapi kita manusia mempunyai algoritma juga.
Sebagai contoh, bagaimana akan
kamu pergi mengira
bilangan orang-orang di dalam bilik?
Nah, jika anda seperti saya, anda akan mungkin
menunjuk ke arah satu orang satu demi satu
dan mengira dari sifar.
Satu, dua, tiga, empat, dan sebagainya.
Baiklah, itulah algoritma.
Malah, mari kita cuba untuk menyatakan ia satu
sedikit lebih secara rasmi dalam kod kod pseudo.
Sintaksis bahasa Inggeris seperti yang
menyerupai bahasa pengaturcaraan.
>> Mari sama n 0.
Bagi setiap orang di dalam bilik,
set n sama dengan n campur 1.
Bagaimana untuk mentafsirkan pseudokod yang?
Juga satu talian mengisytiharkan,
boleh dikatakan, pembolehubah

Czech: 
a vlastně vytvořil 2D
animace o tom, co je algoritmus.
Pokud bychom mohli ztlumit světla.
>> [Přehrávání hudby]
Vypravěč: Co je to algoritmus?
Ve vědě o počítačích,
Algoritmus je množina
pokynů řešení
nějaký problém krok-za-krokem.
Typicky, jsou algoritmy
provedený počítače,
ale lidé mají algoritmy také.
Například, jak by
jdete o počítání
počet osob v pokoji?
No, pokud jste jako já, to by asi
ukázat na každou osobu, jeden po druhém
a počítat od nuly.
Jedna, dvě, tři, čtyři, a tak dále.
No, to je algoritmus.
Ve skutečnosti, zkusme to se vyjádřit
trochu více formálně v pseudokódu kódu.
Angličtina-like syntaxe
připomíná programovací jazyk.
>> Nechť n rovno 0.
Pro každou osobu v pokoji,
nastavit n rovno n plus 1.
Jak interpretovat pseudokódu?
No řádek jeden prohlašuje,
abych tak řekl, proměnné

Swedish: 
och faktiskt skapade en 2D
animering av vad en algoritm är.
Om vi ​​kunde dämpa belysningen.
>> [MUSIK SPELA]
BERÄTTARE: Vad är en algoritm?
I datavetenskap,
en algoritm är en uppsättning
av instruktioner lösa
vissa problem steg-för-steg.
Typiskt algoritmer är
utförs av datorer,
men vi människor har algoritmer som väl.
Till exempel, hur skulle
du går om att räkna
antalet personer i ett rum?
Tja, om du är som jag, skulle du antagligen
peka på varje person ett i taget
och räkna upp från noll.
Ett, två, tre, fyra, och så vidare.
Tja, det är en algoritm.
Faktum är, låt oss försöka uttrycka det en
lite mer formellt i pseudokod kod.
Engelsk-liknande syntax som
liknar ett programmeringsspråk.
>> Låt n lika med 0.
För varje person i rummet,
ställa n lika med n plus 1.
Hur man tolka pseudokoden?
Tja linje ett deklarerar,
så att säga, en variabel

Swahili (macrolanguage): 
na kweli kuundwa P2
uhuishaji wa nini algorithm ni.
Kama tunaweza dim taa.
>> [MUSIC KUCHEZA]
NARRATOR: Nini algorithm?
Katika sayansi ya kompyuta,
algorithm ni seti
maelekezo ya kutatua
baadhi ya tatizo hatua kwa hatua.
Kwa kawaida, algorithms ni
kunyongwa kwa kompyuta,
lakini sisi binadamu kuwa algorithms kama vizuri.
Kwa mfano, jinsi gani
wewe kwenda juu ya kuhesabu
idadi ya watu katika chumba?
Naam, kama wewe ni kama mimi, wewe d pengine
kumweka katika kila mtu mmoja kwa wakati
na kuhesabu kutoka sifuri.
Moja, mbili, tatu, nne, na kadhalika.
Naam, hiyo ni algorithm.
Kwa kweli, hebu jaribu kueleza ni
kidogo zaidi rasmi katika pseudocode code.
Kiingereza-kama syntax kwamba
inafanana na lugha ya programu.
>> Hebu n sawa 0.
Kwa kila mtu katika chumba,
kuweka n sawa na n plus 1.
Jinsi ya kutafsiri pseudocode?
Naam line moja anatangaza,
hivyo kusema, variable

Finnish: 
ja todella luotu 2D
animaatio mikä algoritmi on.
Jos voisimme himmentää valoja.
>> [Musiikki soi]
Kertoja: Mikä algoritmi?
Tietotekniikassa,
algoritmi on joukko
Ohjeiden ratkaista
joitakin ongelmia askel askeleelta.
Tyypillisesti, algoritmit ovat
toteuttajana tietokoneet,
mutta meillä ihmisillä on algoritmeja samoin.
Esimerkiksi se, miltä
mennä noin laskenta
ihmisten määrä huoneessa?
No, jos olet kuten minä, haluat luultavasti
osoitat jokainen henkilö kerrallaan
ja laskea nollasta ylöspäin.
Yksi, kaksi, kolme, neljä, ja niin edelleen.
No, se algoritmi.
Itse asiassa, yritetään ilmaista sitä
hieman muodollisesti pseudokoodilla koodi.
Englanti kaltainen syntaksin
muistuttaa ohjelmointikieli.
>> Olkoon n 0.
Kunkin henkilön huoneessa,
asettaa N: n arvoksi n plus 1.
Miten tulkita pseudokoodina?
No line yksi julistaa,
niin sanotusti muuttuja

Arabic: 
وخلقت في الواقع 2D
الرسوم المتحركة ما هي خوارزمية.
لو استطعنا تحت أضواء خافتة.
>> [عزف الموسيقى]
المعلق: ما هي خوارزمية؟
في علوم الكمبيوتر،
خوارزمية هي مجموعة
تعليمات حل
بعض المشاكل خطوة بخطوة.
عادة، الخوارزميات
التي تنفذها أجهزة الكمبيوتر،
ولكن نحن البشر لدينا خوارزميات كذلك.
على سبيل المثال، كيف يمكن أن
تذهب عن العد
عدد الأشخاص في الغرفة؟
حسنا، إذا كنت مثلي، وكنت على الأرجح
نقطة في كل شخص في وقت واحد
والعد حتى من الصفر.
واحد، اثنان، ثلاثة، أربعة، وهكذا دواليك.
حسنا، هذا خوارزمية.
في الواقع، دعونا نحاول التعبير عنه و
بت أكثر رسميا في التعليمات البرمجية شبة الكود.
تركيب اللغة الإنجليزية من هذا القبيل
تشبه لغة البرمجة.
>> دعونا ن يساوي 0.
لكل شخص في الغرفة،
ضبط ن ن يساوي زائد 1.
كيفية تفسير شبة الكود؟
كذلك سطر واحد يعلن،
إذا جاز التعبير، متغير

Hindi: 
और वास्तव में एक 2 डी बनाया
एक एल्गोरिथ्म है क्या का एनीमेशन.
हम रोशनी मंद कर सकता है.
>> [संगीत खेल]
बयान: एक एल्गोरिथ्म क्या है?
कंप्यूटर विज्ञान में,
एक एल्गोरिथ्म एक सेट है
निर्देश के हल
कुछ समस्या कदम दर कदम.
आमतौर पर, एल्गोरिदम हैं
कंप्यूटर द्वारा निष्पादित,
लेकिन हम मनुष्य के रूप में अच्छी तरह से एल्गोरिदम है.
उदाहरण के लिए, कैसे होगा
आप गिनती के बारे में जाना
एक कमरे में लोगों की संख्या?
तुम मुझे पसंद कर रहे हैं, ठीक है, आप शायद चाहते हैं
एक समय में प्रत्येक व्यक्ति एक बिंदु पर
और शून्य से गिनती.
एक, दो, तीन, चार, और बहुत आगे है.
वैसे, यह एक एल्गोरिथ्म है.
वास्तव में, चलो इसे एक व्यक्त करने की कोशिश करते हैं
pseudocode कोड में अधिक औपचारिक रूप से काटा.
अंग्रेजी की तरह वाक्यविन्यास कि
एक प्रोग्रामिंग भाषा जैसा दिखता है.
>> चलो एन 0 बराबर.
कक्ष में प्रत्येक व्यक्ति के लिए,
1 एन प्लस n करने के लिए बराबर निर्धारित किया है.
कैसे pseudocode व्याख्या करने के लिए?
रेखा एक वाणी खैर,
इसलिए, एक चर बात करने के लिए

Persian: 
و در واقع یک 2D ایجاد
انیمیشن از آنچه یک الگوریتم است.
اگر ما می تواند چراغها کم نور.
>> [MUSIC پخش]
راوی: یک الگوریتم چیست؟
در علم کامپیوتر،
یک الگوریتم مجموعه ای است
از دستورالعمل حل و فصل
بعضی از مشکل گام به گام.
به طور معمول، الگوریتم ها
توسط رایانه اجرا،
اما ما انسان ها الگوریتم نیز هست.
به عنوان مثال، چگونه می
شما در مورد شمارش به
تعداد زیادی از مردم در یک اتاق؟
خوب، اگر شما مانند من هستید، شما می خواهم احتمالا
نقطه در هر فرد در یک زمان
و تعداد از صفر است.
یک، دو، سه، چهار، و غیره.
خوب، این یک الگوریتم است.
در واقع، اجازه دهید سعی کنید آن را بیان
به طور رسمی تر در کد شبه بیت.
نحو زبان انگلیسی مانند آن
شبیه یک زبان برنامه نویسی.
>> بگذارید n برابر 0.
برای هر فرد در اتاق،
تنظیم نفر به نفر به علاوه 1 برابر است.
چگونه به تفسیر شبه؟
خب یک خط اعلام کرد،
پس به صحبت می کنند، یک متغیر

Thai: 
และที่จริงการสร้าง 2D
การเคลื่อนไหวของสิ่งที่อัลกอริทึมเป็น
ถ้าเราสามารถหรี่ไฟ
>> [เล่นเพลง]
บรรยาย: คือสิ่งที่อัลกอริทึม?
ในวิทยาการคอมพิวเตอร์
อัลกอริทึมคือชุด
คำสั่งแก้ไข
บางปัญหาทีละขั้นตอน
โดยปกติแล้วขั้นตอนวิธีเป็น
ดำเนินการโดยคอมพิวเตอร์
แต่มนุษย์เรามีขั้นตอนวิธีการเป็นอย่างดี
ตัวอย่างเช่นวิธีการที่จะ
คุณไปเกี่ยวกับการนับ
จำนวนของคนที่อยู่ในห้องหรือไม่
ดีถ้าคุณต้องการฉันคุณอาจต้องการ
จุดที่แต่ละคนหนึ่งในเวลา
และนับขึ้นจากศูนย์
หนึ่งสองสามสี่และอื่น ๆ
ดีที่อัลกอริทึม
ในความเป็นจริงเราจะพยายามที่จะแสดงมันออกมา
บิตมากขึ้นอย่างเป็นทางการในรหัส pseudocode
ไวยากรณ์ภาษาอังกฤษอย่างที่
คล้ายกับการเขียนโปรแกรมภาษา
>> ให้ n เท่ากับ 0
สำหรับแต่ละคนในห้องพัก
ตั้ง n เท่ากับ n บวก 1
วิธีการตีความ pseudocode?
ดีสายหนึ่งประกาศ
จึงจะพูดตัวแปร

Yiddish: 
און טאקע באשאפן אַ 2 ד
אַנימאַציע פון ​​וואָס אַן אַלגערידאַם איז.
אויב מיר קען טונקל די לייץ.
>> [מוזיק פּלייינג]
נאַרראַטאָר: וואָס ס אַן אַלגערידאַם?
אין קאָמפּיוטער וויסנשאַפֿט,
אַ אַלגערידאַם איז אַ סכום
פון ינסטראַקשאַנז ריזאַלווינג
עטלעכע פּראָבלעם שריט-by-שריט.
טיפּיקאַללי, אַלגערידאַמז זענען
עקסאַקיוטאַד דורך קאָמפּיוטערס,
אָבער מיר יומאַנז האָבן אַלגערידאַמז ווי געזונט.
פֿאַר בייַשפּיל, ווי וואָלט
איר גיין וועגן קאַונטינג
די נומער פון מענטשן אין אַ צימער?
נו, אויב איר ניטאָ ווי מיר, איר איר'ד מיסטאָמע
פונט אין יעדער מענטש איין אין אַ צייַט
און ציילן אַרויף פון נול.
איינער, צוויי, דרייַ, פיר, און אַזוי אַרויס.
נו, אַז ס אַ אַלגערידאַם.
אין פאַקט, לאָזן ס פּרובירן צו אויסדריקן עס אַ
ביסל מער פאָרמאַלי אין פּסעודאָקאָדע קאָד.
ענגליש-ווי סינטאַקס אַז
ריזעמבאַלז אַ פּראָגראַממינג שפּראַך.
>> זאל ען גלייַך 0.
פֿאַר יעדער מענטש אין צימער,
שטעלן N גלייַך צו N פּלוס 1.
ווי צו טייַטשן די פּסעודאָקאָדע?
נו שורה איינער דערקלערט,
אַזוי צו רעדן, אַ בייַטעוודיק

Filipino: 
at aktwal na nilikha ng isang 2D
animation ng kung ano ang isang algorithm ay.
Kung maaari kaming palalamlamin ang liwanag ng ilaw.
>> [Musika nagpe-play]
NARRATOR: Ano ang isang algorithm?
Sa computer science,
isang algorithm ay isang hanay
ng mga tagubilin sa paglutas
ilang sunud-sunod na problema.
Karaniwan, ang mga algorithm ay
isinasagawa ng mga computer,
ngunit mayroon kaming mga tao algorithm pati na rin.
Halimbawa, kung paano gagawin
pumunta ka tungkol sa pagbibilang
ang bilang ng tao sa isang silid?
Well, kung ikaw ay tulad ng sa akin, gusto mo marahil
ituro sa bawat tao nang paisa-isa
at bilangin up mula sa zero.
Ang isa, dalawa, tatlo, apat, at iba pa.
Well, na ang isang algorithm.
Sa katunayan, ay subukan upang ipahayag ito ng ipaalam
kaunti pang pormal sa pseudocode code.
Ingles-tulad ng syntax na
kahawig ng isang programming language.
>> Hayaan n katumbas ng 0.
Para sa bawat tao sa room,
itakda n katumbas ng n plus 1.
Paano upang bigyang-kahulugan ang pseudocode?
Well linya isa declares,
kaya upang makipag-usap, sa isang variable

Haitian: 
ak aktyèlman kreye yon 2D
animasyon nan sa ki yon algorithm se.
Si nou te ka bese limyè yo.
>> [Jwe mizik]
Konteur: Ki sa ki nan yon algorithm?
Nan syans konpitè,
yon algorithm se yon seri
nan enstriksyon rezoud
kèk pwoblèm etap-pa-etap.
Tipikman, algoritm yo
egzekite pa òdinatè,
men nou moun gen algoritm kòm byen.
Pou egzanp, ki jan ta
ou ale sou konte
kantite moun ki nan yon chanm?
Oke, si w ap tankou m ', ou ta pwobableman
pwen nan chak moun yon sèl nan yon tan
ak konte moute soti nan zewo.
Youn, de, twa, kat, ak pou fè.
Oke, sa a, se yon algorithm.
An reyalite, kite a eseye eksprime sa yo panse li yon
mòde plis fòmèlman nan kòd pseudocode.
Angle-tankou sentaks ki
sanble ak yon lang programmation.
>> Se pou n egal 0.
Pou chak moun ki nan chanm nan,
mete n egal a n plis 1.
Ki jan yo entèprete pseudocode a?
Oke liy yon sèl deklare,
se konsa pale, yon varyab

Polish: 
i rzeczywiście stworzył 2D
animacja, co algorytm.
Czy możemy przyciemnić światła.
>> [MUZYKA GRA]
Narrator: Co to jest algorytm?
W informatyce,
Algorytm jest zestaw
z instrukcjami rozwiązywania
jakiś problem krok po kroku.
Zazwyczaj są algorytmy
wykonywane przez komputery,
ale ludzie mają algorytmy, jak również.
Na przykład, jak byłoby
go o liczenie
liczba osób w pokoju?
Cóż, jeśli jesteś podobny do mnie, że prawdopodobnie
wskazują na każdą osobę pojedynczo
i liczy się od zera.
Jeden, dwa, trzy, cztery i tak dalej.
Cóż, to jest algorytm.
W rzeczywistości, spróbujmy go do wyrażania
nieco bardziej formalnie w kodzie pseudokod.
Składnia angielsko-tak
przypomina język programowania.
>> Niech n równe 0.
Dla każdej osoby w pokoju,
ustawić n równa n plus 1.
Jak interpretować Pseudokod?
Oraz jedna linia deklaruje,
że tak powiem, zmienną

Dutch: 
en eigenlijk gemaakt van een 2D
animatie wat een algoritme.
Als we het licht kunnen dimmen.
>> [Muziek]
Verteller: Wat is een algoritme?
In de informatica,
Een algoritme is een set
instructies oplossen
een probleem stap voor stap.
Typisch, algoritmen
uitgevoerd door computers,
maar wij mensen hebben algoritmes ook.
Bijvoorbeeld, hoe zou
je gaat over het tellen van
het aantal mensen in een kamer?
Nou, als je net als ik, zou je waarschijnlijk
wijzen op elke persoon een voor een
en tellen van nul.
Een, twee, drie, vier, enzovoort.
Nou, dat is een algoritme.
In feite, laten we proberen om er een uit te drukken
beetje meer formeel in pseudo-code.
Engels-achtige syntax die
lijkt op een programmeertaal.
>> Laat n gelijk 0.
Voor elke persoon in de kamer,
ingesteld n gelijk aan n plus 1.
Hoe de pseudocode interpreteren?
Nou lijn een verklaart,
zogezegd, een variabele

Catalan: 
i en realitat creat un 2D
animació del que és un algorisme.
Si poguéssim apagar els llums.
>> [REPRODUCCIÓ DE MÚSICA]
NARRADOR: Què és un algorisme?
En ciències de la computació,
un algorisme és un conjunt
instruccions de resoldre
algun pas a pas problema.
Típicament, els algoritmes són
executat pels ordinadors,
però nosaltres els humans tenim algorismes també.
Per exemple, com
ves d'explicar
el nombre de persones en una habitació?
Bé, si ets com jo, el que probablement
apuntar a cada persona d'un en un
i comptar a partir de zero.
Un, dos, tres, quatre, i així successivament.
Bé, això és un algorisme.
De fet, anem a tractar d'expressar una
poc més formalment en codi pseudocodi.
Sintaxi Anglès-així
s'assembla a un llenguatge de programació.
>> Sigui n igual a 0.
Per cada persona a l'habitació,
establir n igual a n més 1.
Com interpretar el pseudocodi?
Bé línia 1 declara,
per així dir-ho, una variable

Gujarati: 
કહેવાય એ અને પ્રારંભ
0 આ માટે તેની કિંમત માત્ર
એનો અર્થ એ થાય કે ખાતે
અમારા અલ્ગોરિધમનો શરૂ,
અમે છો કે જેની સાથે વાત
ગણતરી 0 ની કિંમત છે.
અમે શરૂ કરો તે પહેલાં બધા પછી, ગણતરી
અમે હજી સુધી કંઈ ગણવામાં નથી.
આ ચલ કૉલ
એ માત્ર એક પરંપરા છે.
હું કંઇ તે કહે છે શકે છે.
હવે બે demarks લાઇન
લૂપ શરૂઆત,
પગલાંઓ ક્રમ કે કરશે
વખત કેટલાક નંબર પુનરાવર્તન કરો.
અમારા ઉદાહરણમાં તેથી, આ પગલું અમે છો
લેવાથી ખંડ લોકો ગણાય છે.
રેખા નીચે બે વાક્ય છે
વર્ણવે છે, જે ત્રણ
બરાબર અમે ગણાય વિશે જઈશ કેવી રીતે.
આ ખાડો કે સૂચિત
તે પુનરાવર્તન કરશે તે લીટી ત્રણ છે.
સ્યુડોકોડનો કોડ છે તેથી
કહેવત પછી 0 શરૂ છે
આ દરેક વ્યક્તિ માટે
રૂમ અમે 1 દ્વારા n વધારો પડશે
હવે આ અલ્ગોરિધમનો યોગ્ય છે?
વેલ માતાનો તેના પર થોડી બેંગ છે.
>> જો ત્યાં તે કામ કરે છે
ઓરડામાં બે લોકો?
માતાનો જોવા દો.
રેખા એક અમે 0 એ આરંભ.
આ બે લોકો દરેક માટે,
અમે પછી 1 દ્વારા n વધારો.
આ દ્વારા પ્રથમ પ્રવાસ તેથી
લૂપ, અમે 0 થી 1 માટે એ અપડેટ.
કે દ્વારા બીજા સફર પર
જ લૂપ, અમે 1 થી 2 એ અપડેટ.

Persian: 
به نام n و مقدار دهی اولیه
ارزش خود را به 0 این فقط
بدان معنی است که در
شروع از الگوریتم ما،
چیزی که ما با آن هستید
شمارش تا به ارزش 0.
پس از همه، قبل از ما شروع به شمارش
ما هر چیزی شمارش نشده است.
تماس با این متغیر
نفر فقط یک قرارداد است.
من می توانستم آن را بیشتر از هر چیزی به نام.
در حال حاضر خط دو demarks
آغاز یک حلقه،
دنباله ای از مراحل است که خواهد شد
برخی از چند بار تکرار کنید.
بنابراین در مثال ما، گام ما
گرفتن شمارش نفر در اتاق.
در زیر خط دو خط است
سه که توصیف
دقیقا چه ما در مورد شمارش است.
دندانه نشان می دهد که
آن خط سه که تکرار خواهد کرد.
بنابراین با کد شبه است
ضرب المثل این است که بعد از شروع در 0
برای هر فرد در
اتاق ما شده توسط 1 افزایش تعداد
در حال حاضر این الگوریتم صحیح است؟
خوب اجازه دهید بر روی آن صدای بلند کمی.
>> آیا این کار اگر وجود دارد
دو نفر در اتاق؟
بیایید ببینید.
در خط یکی از ما مقداردهی اولیه نفر به 0.
برای هر یک از این دو نفر،
ما پس از آن افزایش n را به 1.
بنابراین در این سفر برای اولین بار از طریق
حلقه، ما به روز رسانی نفر از 0 به 1.
در سفر دوم از آن
همان حلقه، ما به روز رسانی نفر از 1 به 2.

English: 
called n and initializes
its value to 0 This just
means that at the
beginning of our algorithm,
the thing with which we're
counting has a value of 0.
After all, before we start counting
we haven't counted anything yet.
Calling this variable
n is just a convention.
I could have called it most anything.
Now line two demarks
the start of a loop,
a sequence of steps that will
repeat some number of times.
So in our example, the step we're
taking is counting people in the room.
Beneath line two is line
three which describes
exactly how we'll go about counting.
The indentation implies that
it's line three that will repeat.
So with the pseudocode code is
saying is that after starting at 0
for each person in the
room we'll increase n by 1
Now is this algorithm correct?
Well let's bang on it a bit.
>> Does it work if there are
two people in the room?
Let's see.
In line one we initialize n to 0.
For each of these two people,
we then increment n by 1.
So in the first trip through the
loop, we update n from 0 to 1.
On the second trip through that
same loop, we update n from 1 to 2.

Arabic: 
دعا ن وتهيئة
قيمته إلى 0 هذا فقط
يعني أنه في
ابتداء من أنظمتنا،
الشيء الذي نحن
عد يحتوي على قيمة 0.
بعد كل شيء، قبل أن نبدأ العد
نحن لم تحسب شيئا إلى الآن.
يدعو هذا المتغير
ن هو مجرد اتفاقية.
كان يمكن أن يطلق عليه معظم أي شيء.
الآن سطرين demarks
بداية حلقة،
سلسلة من الخطوات التي من شأنها أن
تكرار بعض عدة مرات.
حتى في مثالنا، فإن الخطوة نحن
أخذ يعول الناس في الغرفة.
تحت الخط الثاني هو خط
ثلاثة الذي يصف
بالضبط كيف سنذهب حول الفرز.
المسافة البادئة تعني أن
انها خط ثلاثة يكرر.
حتى مع رمز شبة الكود هو
قوله هو أنه بعد بدءا من الساعة 0
لكل شخص في
غرفة سنقوم زيادة بنسبة 1 ن
الآن هذه الخوارزمية صحيح؟
حسنا دعونا فرقعة عليه قليلا.
>> أنها لا تعمل إذا كان هناك
شخصين في الغرفة؟
دعونا نرى.
في سطر واحد نحن تهيئة ن 0.
لكل من هذين الشخصين،
نحن ن ثم زيادة بمقدار 1.
وذلك في أول رحلة من خلال
حلقة، نقوم بتحديث ن 0-1.
في الرحلة الثانية خلال هذا
نفس الحلقة، نقوم بتحديث ن 1-2.

Telugu: 
అని n మరియు Initializes
0 ఈ దాని విలువ కేవలం
అంటే వద్ద
మా అల్గోరిథం ప్రారంభంలో,
మేము ఉన్నాము తో విషయం
లెక్కింపు 0 విలువ ఉంది.
మేము ముందు అన్ని తరువాత, లెక్కింపు
మేము ఇంకా ఏమీ లెక్కిస్తారు లేదు.
ఈ వేరియబుల్ కాలింగ్
n ఒక ఆచారం.
నేను అత్యంత ఏదైనా అది అని ఉండవచ్చు.
ఇప్పుడు రెండు demarks లైన్
ఒక లూప్ ప్రారంభంలో,
సూచనల క్రమం ఆ రెడీ
సార్లు కొన్ని సంఖ్య పునరావృతం.
మా ఉదాహరణ కాబట్టి, స్టెప్ మేము ఉన్నాము
తీసుకోవడం గదిలో ప్రజలు లెక్కింపు ఉంటుంది.
రేఖ కింద రెండు లైను ఉంది
వివరించే మూడు
సరిగ్గా మేము లెక్కింపు గురించి వెళ్తారో ఎలా.
ఇండెంటేషన్ని అని సూచిస్తుంది
ఇది పునరావృతం లైన్ మూడు వార్తలు.
Pseudocode కోడ్ సో
చెప్పిన తరువాత 0 వద్ద మొదలు ఉంది
ప్రతి వ్యక్తి కోసం
గది మేము 1 లేదా పెంచడానికి చేస్తాము
ఇప్పుడు ఈ అల్గోరిథం సరైనది?
Well యొక్క ఒక బిట్ న బ్యాంగ్ తెలియజేయండి.
>> ఉన్నాయి ఉంటే అది ఎలా పని చేస్తుంది
గదిలో ఇద్దరు వ్యక్తులు?
యొక్క చూసేలా.
పంక్తి ఒక లో మేము 0 n కు ప్రారంభించడం.
ఈ రెండు ప్రజలు ప్రతి,
మేము అప్పుడు 1 ద్వారా పెంచడం.
ద్వారా మొదటి పర్యటన కాబట్టి
లూప్, మేము 0 నుండి 1 కు సరిచేయబడిన.
ఆ ద్వారా రెండవ ట్రిప్ న
అదే లూప్, మేము 1 నుండి 2 సరిచేయబడిన.

Portuguese: 
chamado n e inicializa
seu valor para 0 Isso só
significa que na
início do nosso algoritmo,
a coisa com a qual estamos
contagem tem um valor de 0.
Afinal, antes de começar a contar
não ter contado nada ainda.
Chamar essa variável
n é apenas uma convenção.
Eu poderia tê-lo chamado mais nada.
Agora linha dois demarks
o início de um ciclo,
uma seqüência de passos que
repetir um determinado número de vezes.
Assim, no nosso exemplo, o passo que estamos
tomada está contando as pessoas na sala.
Sob linha dois é a linha
três, que descreve
exatamente como nós vamos sobre a contagem.
O recuo que implica
é linha de três que vai repetir.
Assim, com o código de pseudocódigo é
dizendo é que depois de iniciar a 0
para cada pessoa no
quarto que vai aumentar n por 1
Agora é este algoritmo correto?
Bem, vamos bater nele um pouco.
>> Será que funciona se houver
duas pessoas na sala?
Vamos ver.
Em uma linha de nós inicializar n a 0.
Para cada uma das duas pessoas,
nós então incrementar n em 1.
Assim, na primeira viagem através do
loop, nós atualizamos n 0-1.
Na segunda viagem através desse
mesmo loop, nós atualizamos n 1-2.

Haitian: 
rele N ak inisyalizasyon
valè li yo nan 0 Sa a jis
vle di ke nan la
kòmanse nan algorithm nou an,
bagay la ak ki nou ap
konte gen yon valè de 0.
Apre yo tout, anvan nou kòmanse konte
nou pa gen konte anyen ankò.
Rele sa a varyab
n se jis yon konvansyon.
Mwen te kapab yo te rele li pi anyen.
Koulye a, liy de demarks
nan kòmansman an nan yon riban,
yon sekans nan etap ki pral
repete kèk kantite fwa.
Se konsa, nan egzanp nou an, etap la nou ap
pran se konte moun nan sal la.
Anba liy de se liy
twa ki dekri
egzakteman ki jan nou pral ale sou konte.
Dekoupaj an implique ke
li nan liy twa ki pral repete.
Se konsa, avèk kòd la pseudocode se
li di se ke apre kòmanse nan 0
pou chak moun nan nan
chanm nou pral ogmante n pa 1
Koulye a, se sa a algorithm kòrèk?
Oke, kite a Bang sou li yon ti jan.
>> li travay si gen
de moun nan chanm nan?
Ann gade pou wè.
Nan liy yon sèl nou inisyalize n a 0.
Pou chak nan de moun sa yo,
nou Lè sa a kantite n pa 1.
Se konsa, nan premye vwayaj la atravè la
riban, nou mete ajou n ki ant 0 a 1.
Sou dezyèm vwayaj la nan ki
menm riban, nou mete ajou n nan 1 rive nan 2.

Urdu: 
کہا (ن) اور initializes ہے
0 یہ اس کی قیمت صرف
کا مطلب ہے کہ میں
ہماری الگورتھم کے آغاز،
ہم ہیں جس کے ساتھ بات
گنتی 0 کی قیمت ہے.
ہم شروع کرنے سے پہلے سب کے بعد، گنتی
ہم نے ابھی تک کچھ بھی شمار نہیں کیا ہے.
اس متغیر کالنگ
(ن) صرف ایک کنونشن ہے.
میں سب سے زیادہ کچھ بھی یہ کہا جاتا ہے کر سکتے ہیں.
اب دو demarks لائن
ایک لوپ کے آغاز،
اقدامات کی ایک ہی تسلسل ہے کہ ہو جائے گا
اوقات میں سے کچھ تعداد کو دہرانے.
ہماری مثال میں، قدم ہم ہیں
لینے کے کمرے میں لوگوں گنتی ہے.
لائن نیچے دو لائن ہے
بیان جس میں تین
بالکل ہم گنتی کے بارے میں جائیں گے کس طرح.
پوٹ کاری مطلب
دوبارہ کریں گے کہ لائن تین ہے.
pseudocode کے کوڈ کے ساتھ
کہنے کے بعد 0 میں شروع ہے
میں ہر شخص کے لئے
کمرے ہم 1 کی طرف سے (ن) میں اضافہ کریں گے
اب اس الگورتھم درست ہے؟
ویسے یہ تھوڑا سا پھینک دو.
>> ہیں تو یہ کام کرتا ہے
کمرے میں دو لوگوں کو؟
چلو دیکھتے ہیں.
لائن ایک ہم 0 ن ابتدا.
ان دو لوگوں میں سے ہر ایک کے لئے،
اس کے بعد ہم 1 کی طرف سے (ن) اضافہ.
کے ذریعے سب سے پہلے سفر میں تو
لوپ، ہم 0 1 سے ن اپ ڈیٹ.
اس کے ذریعے دوسرے دورے پر
اسی لوپ، ہم نے 1 سے 2 ن کو اپ ڈیٹ.

Dutch: 
riep n en geïnitialiseerd
de waarde op 0 Dit net
betekent dat bij de
begin ons algoritme,
het ding waarmee we
tellen heeft een waarde van 0.
Immers, voordat we beginnen te tellen
we hebben nog niets geteld.
Het aanroepen van deze variabele
n is gewoon een conventie.
Ik kon het hebben genoemd bijna alles.
Nu lijn twee markeert
het begin van een lus,
een opeenvolging van stappen, dat zal
herhalen wat aantal keren.
Dus in ons voorbeeld, de stap die we zijn
nemen rekent mensen in de kamer.
Onder lijn twee is lijn
drie die beschrijft
precies hoe we gaan over het tellen.
De inkeping impliceert dat
het is regel drie die zal herhalen.
Dus met de pseudo-code is
gezegde is dat na het starten bij 0
voor elke persoon in de
kamer die we zullen toenemen n door 1
Nu is dit algoritme juist?
Nou laten we bang op het een beetje.
>> Werkt het als er
twee mensen in de kamer?
Laten we eens kijken.
In lijn een initialiseren we n naar 0.
Voor elk van deze twee mensen,
dan verhogen we n door 1.
Dus in de eerste reis door de
lus, we updaten n 0-1.
Op de tweede reis door dat
dezelfde lus, we updaten n 1-2.

Korean: 
라는 n 및 초기화 될
0이 그 값 단지
의미에서
우리의 알고리즘의 시작,
우리가있어있는 것은
카운트는 0의 값을 갖는다.
우리가 시작하기 전에 모든 후, 계산
우리는 아직 아무것도 계산하지 않았습니다.
이 변수를 호출
N은 대회이다.
나는 대부분의 아무것도를 호출 할 수 있었다.
지금이 demarks 라인
루프의 시작,
일련의 단계 것
시간의 일부 번호를 반복합니다.
이 예에서 그래서, 단계 우리는있어
복용 방에 사람을 기대하고있다.
줄 아래에 두 줄입니다
설명 세
우리가 정확히 계산에 대해 갈거야 방법에 대해 설명합니다.
들여 쓰기는 것을 의미한다
그것은 반복 할 것이다 선 셋입니다.
의사 코드가 너무
말은 후가 0에서 시작하는 것입니다
각 사람
방 우리는 N을 1만큼 증가합니다
지금이 알고리즘은 정확합니까?
음의 그것에 조금 세게 할 수 있습니다.
>> 이 있다면 그것은 작동합니까
방에 이명?
어디 보자.
줄 하나에 우리는 공에 N 초기화합니다.
이러한 이명 각각에 대해,
우리는 그 다음 N을 1만큼 증가.
를 통해 첫 여행에서 그래서
루프, 우리는 0-1 N을 업데이트합니다.
그 통해 두번째 여행
같은 루프, 우리는 1-2 N을 업데이트합니다.

Latvian: 
sauc n un initializes
tā vērtība 0 Šī vienkārši
nozīmē, ka
sākums mūsu algoritmu
lieta, ar kuru mēs esam
skaitīšanas vērtība ir 0.
Galu galā, pirms mēs sākam skaitīt
mēs neesam skaitīti kaut ko vēl.
Aicinot šo mainīgo
n ir tikai konvencija.
Es varētu būt to sauca visvairāk neko.
Tagad rindā divas demarks
sākums cilpas,
posmu secība, kas būs
atkārtot kādu skaitu reižu.
Tātad mūsu piemērā, soli mēs esam
uzņemšanās ir paļaujos cilvēkus telpā.
Zem līnijas divi ir līnija
trīs, kas apraksta
tieši tā, kā mēs iet par skaitīšana.
Iespiedums nozīmē, ka
tas ir līnija, trīs, kas būs jāatkārto.
Tātad ar pseudocode kods ir
teiciens ir, ka pēc tam, kad, sākot ar 0
par katru personu
telpā mēs palielināt n par 1
Tagad tas ir algoritms ir pareizi?
Nu pieņemsim sprādziena par to mazliet.
>> Vai tas strādā, ja ir
divi cilvēki telpā?
Let 's redzēt.
Atbilstoši vienai mēs sāktu n līdz 0.
Par katru no šiem diviem cilvēkiem,
mēs pēc tam pieauguma n līdz 1.
Tātad pirmajā braucienā pa
cilpa, mēs atjaunināt n no 0 līdz 1.
Uz otro braucienu pa ka
pati cilpa, mēs atjaunināt n no 1 līdz 2.

Chinese: 
所谓n和初始化
其值设置为0这只是
意味着在
开始我们的算法，
东西与我们
计数为0的值。
毕竟，在我们开始之前计数
我们还没有算什么呢。
调用该变量
n是只是一个约定。
我可以把它叫做任何东西。
现在，两线demarks
一个循环的开始，
一系列的步骤，这将
重复的次数一定数目。
因此，在我们的例子中，一步我们
服用计数的人在房间里。
下面一行二是行
3，描述
究竟如何，我们会去计算。
压痕暗示
这是一行三人，将重复。
所以用伪代码
说的是，从0开始后，
每个人在
房间我们将增加1Ñ
现在是该算法正确吗？
好吧，让我们在这砰了一下。
>> 它是否有工作
两个人在房间里？
让我们来看看。
在一行，我们初始化n至0。
对于这两种人，
我们再递增1Ñ。
因此，在通过第一个行程
循环中，我们更新N从0到1。
上通过该第二跳闸
同样的循环中，我们更新N从1到2。

Japanese: 
nおよび初期化と呼ばれる
0ちょうどこの、その値
意味での
このアルゴリズムの始まり、
私たちがしているどのとの事
カウントは0の値を有する。
結局のところ、私たちはカウントを開始する前に
私たちはまだ何もカウントされていません。
この変数を呼び出す
nは単なる慣習である。
私はほとんど何もそれを求めている可能性があります。
今2マーク解除を裏打ち
ループの開始、
一連のステップ意志
何回か繰り返します。
だから私たちの例では、ステップ私たちはしている
撮影は、部屋に人を数えている。
ライン2の下のラインである
説明します3
正確にどのように私たちは、カウントについて行くよ。
インデントはことを意味します
それが繰り返される行3です。
だから、擬似コードコードである
ことわざは、後には0から始まるということです
それぞれの人のために
部屋私たちは1のnを増やします
今、このアルゴリズムは正しいか？
さてそれでは、その上に少し強打しましょう​​。
>> がある場合には機能していますか
部屋に二人？
見てみましょう。
行1では、0 nに初期化します。
これら二人のそれぞれについて、
私達はそれから1によってn個をインクリメント。
〜第旅行でそう
ループは、0から1までのnを更新します。
その介して第旅行で
同じループ、私達は1から2のnを更新します。

Malay (macrolanguage): 
dipanggil n dan kepada asal
nilainya kepada 0 ini hanya
bermakna bahawa pada
bermula algoritma kami,
perkara yang dengannya kami
pengiraan mempunyai nilai 0.
Lagipun, sebelum kita mula mengira
kami tidak dikira apa-apa lagi.
Memanggil pembolehubah ini
n hanya konvensyen.
Saya boleh memanggilnya paling apa-apa.
Sekarang beratur dua demarks
permulaan gelung,
urutan langkah-langkah yang akan
mengulangi beberapa beberapa kali.
Jadi dalam contoh kita, langkah kita
pengambilan mengharapkan orang di dalam bilik.
Di bawah adalah garis dua garis
tiga yang menggambarkan
bagaimana kita akan pergi kira-kira mengira.
Lekukan ini membayangkan bahawa
ia garis tiga yang akan berulang.
Jadi dengan kod pseudokod adalah
kata adalah bahawa selepas bermula pada 0
bagi setiap orang dalam
bilik kami akan meningkatkan n oleh 1
Sekarang adalah algoritma ini betul?
Nah mari bang padanya sedikit.
>> Adakah ia berfungsi jika terdapat
dua orang di dalam bilik?
Mari kita lihat.
Selaras salah kita memulakan n 0.
Bagi setiap dua orang,
kita kemudian menokokkan n oleh 1.
Jadi dalam perjalanan pertama melalui
gelung, kami mengemas kini n 0-1.
Pada perjalanan kedua melalui yang
gelung sama, kami mengemas kini n dari 1 hingga 2.

Italian: 
chiamato n e inizializza
il suo valore a 0 Questo solo
significa che al
inizio del nostro algoritmo,
la cosa con la quale siamo
conteggio ha un valore di 0.
Dopo tutto, prima di cominciare a contare
non abbiamo ancora contato nulla.
Chiamare questa variabile
n è solo una convenzione.
Avrei potuto chiamato più nulla.
Ora allineare due demarks
l'inizio di un ciclo,
una sequenza di passi che sarà
ripetere certo numero di volte.
Quindi, nel nostro esempio, il passo siamo
presa conta persone nella stanza.
Sotto la linea due è la linea
tre che descrive
esattamente come andremo a contare.
Il rientro implica che
è la linea tre che si ripeterà.
Quindi, con il codice pseudocodice è
dicendo è che dopo aver iniziato a 0
per ogni persona in
camera aumenteremo n da 1
Ora, questo algoritmo è corretto?
Beh diciamo bang su un po '.
>> Funziona se ci sono
due persone in camera?
Vediamo.
In linea uno inizializziamo n a 0.
Per ciascuna di queste due persone,
abbiamo poi incrementiamo n da 1.
Così nel primo viaggio attraverso l'
loop, aggiorniamo n da 0 a 1.
Sul secondo viaggio attraverso quella
stesso loop, aggiorniamo n 1-2.

Afrikaans: 
genoem N en initialiseert
sy waarde tot 0 Dit is net
beteken dat die
begin van ons algoritme
die ding wat ons is
toe het 'n waarde van 0.
Na alles, voordat ons begin tel
ons het niks getel nie.
Oproep hierdie veranderlike
N is net 'n konvensie.
Ek kon genoem het dit die meeste enigiets.
Nou word twee demarks
die begin van 'n lus,
'n reeks stappe wat sal
herhaal sommige paar keer.
So in ons voorbeeld, die stap ons
neem is toe mense in die kamer.
Onder lyn twee is lyn
drie wat beskryf
presies hoe ons gaan oor tel.
Die inkeping impliseer dat
dit is lyn drie wat sal herhaal.
So met die pseudokode kode is
sê, is dat na die begin by 0
vir elke persoon in die
kamer ons sal toeneem n deur 1
Nou is hierdie algoritme korrek?
Wel, laat ons bang op dit 'n bietjie.
>> Werk dit as daar
twee mense in die kamer?
Kom ons kyk.
In lyn een inisialiseer ons n 0.
Vir elk van hierdie twee mense,
ons dan inkrementeer n deur 1.
So in die eerste reis deur die
lus, ons werk n 0-1.
Op die tweede reis deur daardie
dieselfde lus, ons werk n 1-2.

Catalan: 
anomenat n i inicialitza
el seu valor a 0 Això només
significa que en el
a partir del nostre algoritme,
la cosa amb la qual estem
recompte té un valor de 0.
Després de tot, abans de començar a comptar
no hem explicat res.
Trucar a aquesta variable
n és només una convenció.
Jo podria haver cridat més res.
Ara s'alineï 2 deMarks
l'inici d'un bucle,
una seqüència de passos que
repetir un nombre de vegades.
Així, en el nostre exemple, el pas que estem
pren està comptant la gent a la sala.
A sota de la línia dos és la línia
3 que descriu
exactament com anirem d'explicar.
La indentació que implica
és la línia de tres que es repetirà.
Així que amb el codi pseudocodi és
dit és que després de començar a 0
per a cada persona al
habitació augmentarem n per 1
Ara és correcte aquest algorisme?
Bé, anem a colpejar una mica.
>> Funciona si hi ha
dues persones a l'habitació?
Anem a veure.
En la línia 1 inicialitzem n a 0.
Per a cadascuna d'aquestes dues persones,
llavors incrementem n per 1.
Així que en el primer viatge a través de la
bucle, actualitzem n de 0 a 1.
En el segon viatge a través d'aquest
mateix bucle, actualitzem n des 1 fins 2.

Russian: 
называется п и инициализирует
его значение в 0 этого просто
означает, что в
начиная нашего алгоритма,
вещь, с которой мы
Подсчет имеет значение 0.
Ведь раньше мы начинаем считать
мы ничего не учитываются еще.
Вызов этой переменной
н лишь соглашение.
Я мог бы назвать его чем угодно.
Теперь выстраиваются две demarks
начало цикла,
последовательность шагов, которые будут
повторить некоторое количество раз.
Таким образом, в нашем примере, шаг мы
взятие рассчитывает людей в комнате.
Под линии два является линия
три описывающая
как именно мы пойдем о подсчете.
Углубление следует, что
это линия три, что будет повторять.
Так что с код псевдокод
поговорка, что после запуска на 0
для каждого человека в
Номер, который мы будем увеличивать п на 1
Теперь этот алгоритм правильно?
Ну давайте стучать по нему немного.
>> Значит ли это работать, если есть
два человека в комнате?
Давайте посмотрим.
В соответствии одном мы инициализируем н 0.
Для каждого из этих двух людей,
мы затем увеличить п на 1.
Таким образом, в первой поездке через
цикл, мы обновляем п от 0 до 1.
Во второй поездке через которые
же цикл, мы обновляем п от 1 до 2.

Lithuanian: 
vadinamas n ir inicijuoja
jo vertė iki 0 tai tik
reiškia, kad bent
pradžioje mūsų algoritmas,
dalykas, su kuriuo mes
skaičiavimas vertė yra 0.
Galų gale, kol mes pradėti skaičiuoti
mes dar skaičiuojami nieko.
Kreipiamės į šį kintamąjį
n yra tik konvencija.
Galėjau jį pavadino dauguma nieko.
Dabar liniją du demarks
iš ciklo pradžia,
veiksmų seka, kad bus
kartoti tam tikrą skaičių kartų.
Taigi mūsų pavyzdyje, žingsnis mes
ėmimas skaičiuoja žmones kambaryje.
Po linija du yra linija
trijų, kurie apibūdina
lygiai taip, kaip mes eiti apie skaičiavimas.
Įdubimas rodo, kad
tai linija trejų kad bus pakartoti.
Taigi su Pseudocode kodas
sakoma, kad po pradedant 0
kiekvienam asmeniui
patalpa mes padidinti n pagal 1
Dabar tai algoritmas yra teisingas?
Na tegul išdulkinti jį šiek tiek.
>> Ar jis veikia, jei yra
du žmonės kambaryje?
Pažiūrėkime.
Pagal vieną mes inicijuoti n 0.
Kiekvienam iš šių dviejų žmonių,
tada mes prieaugio n iki 1.
Taigi, pirmąją kelionę per
kilpa, mes atnaujiname n nuo 0 iki 1.
Antrąją kelionę per, kad
pati kilpa, mes atnaujiname n nuo 1 iki 2.

Maltese: 
imsejħa n u initializes
valur tiegħu għal 0 Dan biss
ifisser li fil-
bidu ta 'algoritmu tagħna,
il-ħaġa li aħna qed
għadd għandu valur ta '0.
Wara kollox, qabel nibdew għadd
aħna ma jingħaddx xejn s'issa.
Sejħat dan il-varjabbli
n huwa biss konvenzjoni.
I setgħet sejħitilha xejn aktar.
Issa linja żewġ demarks
l-bidu ta 'loop,
sekwenza ta 'passi li se
jirrepetu xi numru ta 'drabi.
Għalhekk fl-eżempju tagħna, il-pass aħna qed
teħid qed isserraħ nies fil-kamra.
Taħt linja tnejn huwa linja
tlieta li jiddeskrivi
eżattament kif aħna ser tmur dwar għadd.
Il indentazzjoni jimplika li
huwa linja tlieta li se jirrepeti.
Allura bil-kodiċi pseudocode hija
qal hu li wara li jibdew minn 0
għal kull persuna fil-
kamra aħna ser iżidu n b'1
Issa dan huwa algoritmu korretta?
Well ejja bang fuq hija daqsxejn.
>> Taħdem jekk ikun hemm
żewġ persuni fil-kamra?
Ejja naraw.
Fl linja waħda aħna initialize n għal 0.
Għal kull wieħed minn dawn iż-żewġ persuni,
aħna mbagħad inkrement n b'1.
Għalhekk fl-ewwel vjaġġ permezz tal-
loop, aħna aġġornament n 0-1.
Fuq it-tieni vjaġġ permezz ta 'dak
istess loop, aħna aġġornament n 1-2.

French: 
appelé n et initialise
sa valeur à 0 Cette juste
signifie que le
à partir de notre algorithme,
la chose avec laquelle nous sommes
le comptage a une valeur de 0.
Après tout, avant que nous commençons à compter
nous n'avons pas encore compté rien.
Appeler cette variable
n n'est qu'une convention.
J'aurais pu appeler le plus de rien.
Maintenant aligner deux demarks
le début d'une boucle,
une séquence d'étapes qui seront
répéter un nombre de fois.
Ainsi, dans notre exemple, l'étape que nous sommes
prise est compter les gens dans la salle.
Sous la deuxième ligne est la ligne
qui décrit trois
exactement comment nous allons compter sur.
L'indentation implique que
c'est la troisième ligne qui se répétera.
Donc, avec le code de pseudo-code est
dicton est que, après à partir de 0
pour chaque personne dans le
chambre que nous allons augmenter n par 1
Maintenant, est-ce correct algorithme?
Eh bien nous allons taper sur un peu.
>> Ne fonctionne s'il existe des
deux personnes dans la salle?
Voyons.
Dans une ligne on initialise n à 0.
Pour chacun de ces deux personnes,
on incrémente alors n par 1.
Ainsi, dans le premier voyage à travers le
boucle, on met à jour n de 0 à 1.
Sur le deuxième voyage à travers cette
même boucle, nous mettons à jour n de 1 à 2.

Croatian: 
zove n i inicijalizira
njegova vrijednost na 0 to samo
označava da se na
početku našeg algoritma,
stvar s kojom smo
brojanje ima vrijednost 0.
Uostalom, prije nego što počnemo brojati
još nismo broje ništa.
Pozivanje ovu varijablu
n je samo konvencija.
Mogao sam nazvao ga je većina ništa.
Sada se postroje dva demarks
početak petlje,
slijed koraka koji će
ponoviti neki broj puta.
Dakle, u našem primjeru, korak smo
uzimanje računa osobe u sobi.
Ispod crte dva je linija
tri koja opisuje
točno kako ćemo ići o brojanju.
Udubljenje podrazumijeva da
to je linija tri da će se ponoviti.
Tako je s pseudocode kod
rekao je da je nakon starta na 0
za svaku osobu u
soba ćemo povećati n do 1.
Sada je ovaj algoritam točno?
Pa neka je lupati po njemu malo.
>> Da li to raditi ako postoje
dvoje ljudi u sobi?
Da vidimo.
U skladu jednom smo početne n 0.
Za svaku od ove dvije osobe,
Mi smo tada povećajte N 1.
Tako je u prvom putovanju kroz
petlje, ažuriramo n 0-1.
Na drugom putovanju kroz koje
Sve petlje, da ažurirati n od 1 do 2.

Serbian: 
позвао н и инициализирует
његова вредност на 0 то само
значи да је у
почетка нашег алгоритма,
ствар са којом смо
бројања има вредност од 0.
На крају крајева, пре него што почнемо бројање
нисмо бројали још ништа.
Позивање ову променљиву
н је само конвенција.
Могао сам га назвао највише ништа.
Сада двојци демаркс
почетак петље,
редослед корака који ће
Понављам неки број пута.
Дакле, у нашем примеру, корак смо
Узимање броји људи у соби.
Испод линије два је линија
три који описује
тачно како ћемо ићи о бројања.
Удубљење подразумева да
то је линија три која ће поновити.
Дакле, са Псеудокод код
изрека је да после са почетком у 0
за сваку особу у
Соба ћемо повећати Н, 1
Сада је то алгоритам тачно?
Па хајде да ударају на томе мало.
>> Функционише ако постоје
двоје људи у соби?
Да видимо.
У линији смо н иницијализујте на 0.
За сваки од ових двоје људи,
онда повећавати н до 1..
Дакле, у првом путовању кроз
петља, ми смо ажурирали н од 0 до 1.
На другом путовању кроз које
Исто лооп, ажурирамо н од 1 до 2.

Filipino: 
na tinatawag n at initializes
halaga nito sa 0 ito lamang
Nangangahulugan na sa
simula ng aming algorithm,
ang bagay kung saan kami ay
pagbilang ay may halaga sa 0.
Pagkatapos ng lahat, bago namin simulan ang pagbibilang
hindi pa kami binibilang ng kahit ano.
Pagtawag ito variable
n ay isang convention lamang.
Sana tinatawag ko ito karamihan ng kahit ano.
Ngayon line dalawang demarks
sa simula ng isang loop,
isang pagkakasunod-sunod ng mga hakbang na gagawin
ulitin ang ilang bilang ng beses.
Kaya sa aming halimbawa, ang mga hakbang na kami ay
pagkuha ay pagbibilang ng mga tao sa kuwarto.
Sa ilalim na linya ay dalawang linya
tatlong na naglalarawan
nang eksakto kung paano namin pumunta tungkol sa pagbibilang.
Nagpapahiwatig indentation Ang na
ito ay na ulitin tatlong linya.
Kaya sa pseudocode code ay
sinasabi ay na pagkatapos ng simula sa 0
para sa bawat tao sa
room namin taasan n ng 1
Ngayon ay tama algorithm na ito?
Ni Bang dito nang kaunti na rin ipaalam.
>> Gumagana ba ito kung may mga
dalawang tao sa room?
Ni makita Hayaan.
Sa linya ng isa initialize namin n sa 0.
Para sa bawat isa sa mga dalawang tao,
pagkatapos ay dinagdagan namin n pamamagitan 1.
Kaya sa unang paglalakbay sa pamamagitan ng
loop, i-update namin n 0-1.
Sa pangalawang paglakbay sa na
parehong loop, i-update namin n 1-2.

Yiddish: 
גערופן ען און יניטיאַליזעס
זייַן ווערט צו 0 דעם פּונקט
מיטל אַז אין די
אָנהייב פון אונדזער אַלגערידאַם,
די זאַך מיט וואָס מיר 'רע
קאַונטינג האט אַ ווערט פון 0.
נאָך אַלע, איידער מיר אָנהייב קאַונטינג
מיר האָבן ניט געהאלטן עפּעס נאָך.
קאָלינג דעם בייַטעוודיק
ן איז נאָר אַ קאַנווענשאַן.
איך קען האָבן גערופן עס רובֿ עפּעס.
איצט שורה צוויי דעמאַרקס
דער אָנהייב פון אַ שלייף,
אַ סיקוואַנס פון טרעפ אַז וועט
איבערחזרן עטלעכע נומער פון מאל.
אַזוי אין אונדזער בייַשפּיל, דעם שריט מיר ניטאָ
גענומען איז קאַונטינג מענטשן אין די צימער.
ונטער שורה צוויי איז שורה
דרייַ וואָס באשרייבט
פּונקט ווי מיר וועט גיין וועגן קאַונטינג.
די ינדענטיישאַן ימפּלייז אַז
עס ס שורה דרייַ אַז וועט איבערחזרן.
אזוי מיט די פּסעודאָקאָדע קאָד איז
געזאגט איז אַז נאָך סטאַרטינג בייַ 0
פֿאַר יעדער מענטש אין דער
צימער מיר וועט פאַרגרעסערן n דורך 1
איצט איז דעם אַלגערידאַם ריכטיק?
נו זאל ס קלאַפּ אויף עס אַ ביסל.
>> טוט עס אַרבעט אויב עס זענען
צוויי מענטשן אין די צימער?
זאל ס זען.
אין שורה איינער מיר ינישאַלייז ן צו 0.
פֿאַר יעדער פון די צוויי מענטשן,
מיר דעמאָלט ינקראַמאַנט ן דורך 1.
אַזוי אין דער ערשטער יאַזדע דורך די
שלייף, מיר דערהייַנטיקן ן 0-1.
אויף דער רגע יאַזדע דורך אַז
זעלביקער שלייף, מיר דערהייַנטיקן ן 1-2.

Modern Greek (1453-): 
που ονομάζεται n και αρχικοποιεί
την αξία του σε 0 Αυτό ακριβώς
σημαίνει ότι κατά τη
αρχίζοντας του αλγορίθμου μας,
το πράγμα με το οποίο είμαστε
καταμέτρηση έχει τιμή από 0.
Μετά από όλα, πριν αρχίσουμε να μετράμε
δεν έχουν υπολογιστεί ακόμη τίποτα.
Καλώντας αυτήν τη μεταβλητή
n είναι απλά μια σύμβαση.
Θα μπορούσε να λέγεται ότι οι περισσότεροι τίποτα.
Τώρα γραμμή δύο demarks
η αρχή ενός βρόχου,
μια σειρά από βήματα που θα
επαναλάβετε κάποιο αριθμό φορών.
Έτσι, στο παράδειγμα μας, το βήμα είμαστε
ανάληψη μετράει άτομα σε ένα δωμάτιο.
Κάτω γραμμή δύο είναι γραμμή
τρεις που περιγράφει
ακριβώς πώς θα πάει για καταμέτρηση.
Η οδόντωση συνεπάγεται ότι
Είναι γραμμή τρία που θα επαναληφθεί.
Έτσι, με το κωδικό ψευδοκώδικα είναι
ρητό είναι ότι μετά την έναρξη σε 0
για κάθε άτομο στο
δωμάτιο θα αυξήσει n από 1
Τώρα είναι σωστός αυτός ο αλγόριθμος;
Λοιπόν ας κτύπημα σε αυτό το κομμάτι.
>> Μήπως αυτό το έργο, αν υπάρχουν
δύο άτομα στο δωμάτιο;
Ας δούμε.
Σε μία γραμμή έχουμε προετοιμαστεί n 0.
Για καθένα από αυτά τα δύο άτομα,
τότε να αυξήσετε n από 1.
Έτσι, στο πρώτο του ταξίδι μέσα από το
βρόχο, ενημερώνουμε n 0-1.
Στο δεύτερο ταξίδι μέσω αυτού
ίδιο βρόχο, ενημερώνουμε n 1 έως 2.

Czech: 
volal n a inicializuje
jeho hodnotu 0 to jen
Znamená to, že na
počátku našeho algoritmu,
věc, s níž jsme
Počítání má hodnotu 0.
Po tom všem, než začneme počítat
jsme se nepočítají zatím nic.
Volání této proměnné
n je jen konvence.
Mohl jsem to nazval nejvíce cokoliv.
Teď řádek dva demarks
začátek smyčky,
sled kroků, které budou
opakovat určitý počet opakování.
Takže v našem příkladu krok jsme
odběr je počítání lidí v místnosti.
Pod lince dvě je čára
tři, které popisuje
přesně tak, jak půjdeme o počítání.
Odsazení znamená, že
je to čára tři, které se bude opakovat.
Takže s pseudokód kód
Říká se, že po spuštění na 0
pro každou osobu v
pokoj budeme zvyšovat n o 1
Nyní je tento algoritmus správný?
Tak pojďme bang na něj trochu.
>> Funguje to v případě, že jsou
dva lidé v místnosti?
Pojďme se podívat.
V prvním řádku můžeme inicializovat n 0.
Pro každý z těchto dvou lidí,
jsme pak zvýšit n o 1.
Takže v první cestu přes
smyčky, aktualizujeme n 0-1.
Na druhé cestě po které
Stejný cyklus, aktualizujeme n 1-2.

Vietnamese: 
gọi là n và khởi tạo
giá trị của nó về 0 này chỉ
có nghĩa là ở
bắt đầu của thuật toán của chúng tôi,
điều mà chúng tôi
đếm có giá trị 0.
Sau khi tất cả, trước khi chúng tôi bắt đầu đếm
chúng tôi đã không tính bất cứ điều gì được nêu ra.
Gọi biến này
n chỉ là quy ước.
Tôi có thể gọi đó là hầu hết bất cứ điều gì.
Bây giờ xếp hàng hai demarks
khởi đầu của một vòng lặp,
một chuỗi các bước mà sẽ
lặp lại một số lần.
Vì vậy, trong ví dụ của chúng tôi, bước chúng tôi
lấy được đếm người trong phòng.
Bên dưới dòng hai là dòng
ba trong đó mô tả
chính xác như thế nào chúng ta sẽ đi về đếm.
Thụt đầu dòng có nghĩa là
đó là dòng ba mà sẽ lặp lại.
Vì vậy, với mã giả là
nói là sau khi bắt đầu từ 0
cho mỗi người trong
phòng chúng tôi sẽ tăng n 1
Bây giờ là thuật toán này có đúng không?
Vâng chúng ta hãy đập vào nó một chút.
>> Nó làm việc nếu có
hai người ở trong phòng?
Hãy xem.
Trong một dòng chúng ta khởi tạo n 0.
Đối với mỗi hai người,
sau đó chúng tôi tăng n 1.
Vì vậy, trong chuyến đi đầu tiên thông qua
vòng lặp, chúng tôi cập nhật n 0-1.
Trên chuyến đi thứ hai thông qua đó
cùng một vòng, chúng tôi cập nhật n 1-2.

Bengali: 
বলা n এবং সূচনা
0 এই তার মান ঠিক
এর মানে হল যে এ
আমাদের এলগরিদম এর শুরু,
আমরা যা দিয়ে জিনিস
বেড়ে চলেছে 0 একটি মান আছে.
আমরা শুরু করার আগে সব পরে, গণনা
আমরা এখনো কিছু গণনা করা আছে.
এই পরিবর্তনশীল কলিং
n শুধুমাত্র একটি প্রচল.
আমি অধিকাংশ কিছু এটা বলা যেতে পারে.
এখন দুই demarks লাইন
একটি লুপ শুরু,
ধাপ একটি ক্রম যে
বার কিছু সংখ্যা পুনরাবৃত্তি.
আমাদের উদাহরণে তাই, ধাপে আমরা
গ্রহণ রুমে মানুষ গণনা করা হয়.
লাইন নীচে দুই লাইন
যা বর্ণনা করে তিন
ঠিক আমরা বেড়ে চলেছে প্রায় যাবেন কিভাবে.
খাঁজ বোঝা
এটি পুনরাবৃত্তি হবে যে লাইন তিন.
Pseudocode হয় কোড, সুতরাং
কথা পরে 0 থেকে শুরু হয়
প্রতিটি ব্যক্তির জন্য
রুম আমরা 1 এন বৃদ্ধি করব
এখন এই অ্যালগরিদম সঠিক?
ওয়েল এর এটি একটি বিট মুহূর্তেই যাক.
>> যদি এটা কাজ করে
রুমে দুই জনের?
এর দেখতে দিন.
লাইন এক আমরা 0 এন আরম্ভ.
এই দুই জনের প্রতিটি জন্য,
তারপর আমরা 1 দ্বারা এন বাড়ায়.
এর মাধ্যমে প্রথম ট্রিপ তাই
লুপ, আমরা 0 থেকে 1 এন আপডেট করুন.
যে মাধ্যমে দ্বিতীয় ট্রিপ
একই লুপ, আমরা 1 থেকে 2 এন আপডেট করুন.

Indonesian: 
disebut n dan menginisialisasi
nilainya ke 0 Ini hanya
berarti bahwa pada
awal algoritma kami,
hal dengan yang kita
menghitung memiliki nilai 0.
Setelah semua, sebelum kita mulai menghitung
kami belum menghitung apa pun.
Memanggil variabel ini
n hanya konvensi.
Aku bisa menyebutnya apa yang paling.
Sekarang baris dua demarks
awal loop,
urutan langkah-langkah yang akan
ulangi beberapa beberapa kali.
Jadi, dalam contoh kita, langkah kita
Pengambilan menghitung orang di ruangan.
Di bawah baris keduanya adalah baris
tiga yang menggambarkan
bagaimana kita akan pergi tentang menghitung.
Lekukan ini menyiratkan bahwa
itu garis tiga yang akan mengulang.
Jadi dengan kode pseudo adalah
katakan adalah bahwa setelah mulai dari 0
untuk setiap orang di
Kamar kami akan meningkatkan n oleh 1
Sekarang adalah algoritma ini benar?
Nah mari kita menggedor sedikit.
>> Apakah bekerja jika ada
dua orang di ruangan?
Mari kita lihat.
Sejalan satu kita menginisialisasi n dengan 0.
Untuk masing-masing dua orang ini,
kita kemudian kenaikan n oleh 1.
Jadi dalam perjalanan pertama melalui
lingkaran, kami memperbarui n dari 0 ke 1.
Pada perjalanan kedua melalui itu
loop yang sama, kami memperbarui n 1 sampai dengan 2.

Bulgarian: 
нарича N и инициализира
стойността си до 0 Това просто
означава, че в
началото на нашия алгоритъм,
нещо, с което ние сме
броене има стойност от 0.
В крайна сметка, преди да започнем да броим
ние все още не са преброени нищо.
Обаждане на тази променлива
п е просто конвенция.
Бих могъл да го нарече най-нищо.
Сега втора линия demarks
началото на цикъл,
последователност от стъпки, които ще
Повтарям някои брой пъти.
Така че в нашия пример, стъпката сме
поемане се брои хора в стаята.
Beneath втора линия е линията
три, който описва
как точно ще отидем за преброяване.
Вдлъбнатината предполага, че
това е трета линия, която ще се повтаря.
Така е и с кода на pseudocode е
поговорка е, че след като се започне от 0
за всяко лице в
стая ние ще се увеличи с 1 п
Сега е този алгоритъм е правилно?
Ами нека взрив върху него малко.
>> Има ли работа, ако има
двама души в стаята?
Нека да видим.
В съответствие едно ние инициализира N до 0.
За всеки от тези двама души,
След това ние увеличаваме п от 1.
Така че в първия пътуване през
контур, ние актуализираме п от 0 до 1.
На втория пътуването през тази
една и съща линия, ние актуализираме п от 1 до 2.

Spanish: 
llamado n e inicializa
su valor a 0 Esto sólo
significa que en el
a partir de nuestro algoritmo,
la cosa con la que estamos
conteo tiene un valor de 0.
Después de todo, antes de empezar a contar
no hemos contado nada.
Llamar a esta variable
n es sólo una convención.
Yo podría haber llamado más nada.
Ahora alinee dos deMarks
el inicio de un bucle,
una secuencia de pasos que
repetir un número de veces.
Así, en nuestro ejemplo, el paso que estamos
toma está contando la gente en la sala.
Debajo de la línea dos es la línea
tres que describe
exactamente cómo vamos a ir de contar.
La indentación que implica
es la línea de tres que se repetirá.
Así que con el código pseudocódigo es
dicho es que después de comenzar a 0
para cada persona en el
habitación aumentaremos n por 1
Ahora es correcto este algoritmo?
Bueno, vamos a golpear un poco.
>> ¿Funciona si hay
dos personas en la habitación?
Vamos a ver.
En la línea uno inicializamos n a 0.
Para cada una de estas dos personas,
entonces incrementamos n por 1.
Así que en el primer viaje a través de la
bucle, actualizamos n de 0 a 1.
En el segundo viaje a través de ese
mismo bucle, actualizamos n desde 1 hasta 2.

Kannada: 
ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ n ಮತ್ತು ಆರಂಭಿಸುತ್ತದೆ
0 ಈ ತನ್ನ ಮೌಲ್ಯವನ್ನು ಕೇವಲ
ಅರ್ಥ ನಲ್ಲಿ
ನಮ್ಮ ಅಲ್ಗಾರಿದಮ್ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ,
ನಾವು ಆರ್ ಯಾವ ವಿಷಯ
ಎಣಿಕೆಯ 0 ಮೌಲ್ಯವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ.
ನಾವು ಆರಂಭಿಸುವ ಮುನ್ನ ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ಲೆಕ್ಕ
ನಾವು ಇನ್ನೂ ಏನು ಎಣಿಕೆ ಮಾಡಿಲ್ಲ.
ಈ ವೇರಿಯಬಲ್ ಕಾಲಿಂಗ್
ಎನ್ ಕೇವಲ ಒಂದು ಸಂಪ್ರದಾಯವಾಗಿದೆ.
ನಾನು ಅತ್ಯಂತ ಏನು ಎಂಬ ಇರಬಹುದು.
ಈಗ ಎರಡು demarks ಸಾಲಿನಲ್ಲಿ
ಒಂದು ಲೂಪ್ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ,
ಹಂತಗಳನ್ನು ಒಂದು ಅನುಕ್ರಮ ಎಂದು ತಿನ್ನುವೆ
ಬಾರಿ ಕೆಲವು ಪುನರಾವರ್ತಿಸಿ.
ನಮ್ಮ ಉದಾಹರಣೆಯಲ್ಲಿ ಆದ್ದರಿಂದ, ಹೆಜ್ಜೆ ನಾವು ಆರ್
ಟೇಕಿಂಗ್ ಕೋಣೆಯಲ್ಲಿ ಜನರು ಎಣಿಸುವುದು.
ಲೈನ್ ಕೆಳಗೆ ಎರಡು ರೇಖೆ
ವಿವರಿಸುವ ಮೂರು
ನಿಖರವಾಗಿ ನಾವು ಎಣಿಸುವ ಬಗ್ಗೆ ಹೋಗುತ್ತೇನೆ ಹೇಗೆ.
ಇಂಡೆಂಟೇಷನ್ ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ
ಇದು ಪುನರಾವರ್ತಿಸಲು ಎಂದು ಸಾಲಿನ ಮೂರು.
ಸೂಡೊಕೋಡ್ಗಳನ್ನು ಸಂಕೇತ ಆದ್ದರಿಂದ
ಮಾತುಗಳೆಂದರೆ ನಂತರ 0 ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುವ ಎಂದು
ಪ್ರತಿ ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ
ಕೊಠಡಿ ನಾವು 1 ಮೂಲಕ ಎನ್ ಹೆಚ್ಚಿಸಲು ಮಾಡುತ್ತೇವೆ
ಈಗ ಈ ಅಲ್ಗಾರಿದಮ್ ಸರಿಯಾಗಿದೆ?
ಜೊತೆಗೆ ಅವರ ಮೇಲೆ ಸ್ವಲ್ಪ ಬ್ಯಾಂಗ್ ಅವಕಾಶ.
>> ಇವೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತದೆ
ಕೋಣೆಯಲ್ಲಿ ಎರಡು ಜನರು?
ನೋಡೋಣ.
ಲೈನ್ ನಾವು 0 ಗೆ ಎನ್ ಆರಂಭಿಸಲು.
ಈ ಎರಡು ಜನರು ಪ್ರತಿ,
ನಾವು, 1 ಎನ್ ಹೆಚ್ಚಿಸಲು.
ಮೂಲಕ ಮೊದಲ ಟ್ರಿಪ್ ಆದ್ದರಿಂದ
ಲೂಪ್, ನಾವು 0 ರಿಂದ 1 ಗೆ ಎನ್ ನವೀಕರಿಸಿ.
ಆ ಮೂಲಕ ಎರಡನೇ ಪ್ರವಾಸದಲ್ಲಿ
ಅದೇ ಲೂಪ್, ನಾವು 1 ರಿಂದ 2 ಎನ್ ನವೀಕರಿಸಿ.

Swedish: 
kallade n och initierar
dess värde till 0 här just
innebär att vid
början av vår algoritm,
sak som vi är
räkning har ett värde på 0.
När allt innan vi börjar räkna
Vi har inte räknat något ännu.
Ringa denna variabel
n är bara en konvention.
Jag kunde har kallat det mest något.
Nu linje två avgränsar
början av en slinga,
en sekvens av steg som kommer att
upprepa några antal gånger.
Så i vårt exempel, steg vi
tagande räknar personer i rummet.
Under linjen två är linje
tre som beskriver
exakt hur vi ska gå till väga för att räkna.
Inbuktningen innebär att
Det är linje tre som kommer att upprepa.
Så med pseudokod-koden är
tale är att efter start vid 0
för varje person i
Rummet vi öka n med 1
Nu är den här algoritmen korrekt?
Bra låt oss bang på det lite.
>> Fungerar det om det finns
två personer i rummet?
Låt oss se.
I linje man initiera vi n till 0.
För var och en av dessa två personer,
vi sedan öka n med 1.
Så i första resa genom
loop, uppdaterar vi n från 0 till 1.
Den andra resan genom det
samma slinga, uppdaterar vi n från 1 till 2.

Esperanto: 
nomata n kaj inicializa
lia valoro al 0 Ĉi simple
signifas, ke la
komencante de nia algoritmo,
la afero, per kiu ni estas
kalkula havas valoron de 0.
Post ĉiu, antaŭ ol ni komencas rakonti
ni ne havas ion ankoraŭ.
Nomante tiun variablon
n estas nur konvencio.
Mi povus esti nomis ĝin plej nenion.
Nun vicigi du demarks
la komencon de ciklo,
sekvencon de ŝtupoj kiuj volas
ripeti iun nombron da fojoj.
Do en nia ekzemplo, la paŝo ni
preno kalkulas homoj en la ĉambro.
Sub linio du estas linio
tri kiu priskribas
ĝuste kiel ni iros sur rakonti.
La deŝovon implicas ke
estas linio tri kiu ripetos.
Do kun la _pseudocode_ kodo
parolo estas ke post startanta je 0
por ĉiu persono en la
ĉambro ni pliigos n per 1
Nun estas ĉi tiu algoritmo korekta?
Nu ni bang ĝin iom.
>> Ĉu ĝi funkcias se ekzistas
du homoj en la ĉambro?
Ni vidu.
En linio unu ni pravalorizi n al 0.
Por ĉiu el tiuj du personoj,
ni tiam pliigo n per 1.
Do en la unua vojaĝo tra la
buklo, ni ĝisdatigas n de 0 al 1.
Sur la dua vojaĝo tra tiu
sama buklo, ni ĝisdatigas n de 1 al 2.

Danish: 
kaldet n og initialiseres
dens værdi til 0 Dette blot
betyder, at det
begyndelsen af ​​vores algoritme,
de ting, som vi er
optælling har en værdi på 0.
Efter alt, før vi begynder at tælle
Vi har ikke talt noget endnu.
Opkald denne variabel
n er bare en konvention.
Jeg kunne have kaldt det mest noget.
Nu linje to demarks
starten på en bue,
en sekvens af skridt, der vil
gentage nogle antal gange.
Så i vores eksempel, det skridt, vi er
tager, er at tælle personer i værelset.
Under linie to er i overensstemmelse
tre, som beskriver
præcis hvordan vi vil gå om at tælle.
Indrykningen indebærer, at
det er linje tre, vil gentage.
Så med pseudokode kode er
siger, er, at efter start ved 0
for hver person i
Værelset vi vil øge n med 1
Nu er denne algoritme korrekt?
Jamen så lad os bang på det en smule.
>> Virker det, hvis der er
to personer i rummet?
Lad os se.
På linje én initialisere vi n til 0.
For hver af disse to personer,
vi så tilvækst n med 1.
Så i den første tur gennem
løkke, opdaterer vi n fra 0 til 1.
På anden tur gennem det
samme løkke, opdaterer vi n fra 1 til 2.

Slovak: 
volal n a inicializuje
jeho hodnotu 0 to len
Znamená to, že na
počiatku nášho algoritmu,
vec, s ktorou sme
Počítanie má hodnotu 0.
Po tom všetkom, než začneme počítať
sme sa nepočítajú zatiaľ nič.
Volanie tejto premennej
n je len konvencie.
Mohol som to nazval najviac čokoľvek.
Teraz riadok dva demarks
začiatok slučky,
sled krokov, ktoré budú
opakovať určitý počet opakovaní.
Takže v našom príklade krok sme
odber je počítanie ľudí v miestnosti.
Pod linke dve je čiara
tri, ktoré opisuje
presne tak, ako pôjdeme o počítanie.
Odsadenie znamená, že
je to čiara tri, ktoré sa bude opakovať.
Takže s pseudokód kód
Hovorí sa, že po spustení na 0
pre každú osobu v
izba budeme zvyšovať n o 1
Teraz je tento algoritmus správny?
Tak poďme bang na neho trochu.
>> Funguje to v prípade, že sú
dvaja ľudia v miestnosti?
Poďme sa pozrieť.
V prvom riadku môžeme inicializovať n 0.
Pre každý z týchto dvoch ľudí,
sme potom zvýšiť n o 1.
Takže v prvom cestu cez
slučky, aktualizujeme n 0-1.
Na druhej ceste po ktorej
Rovnaký cyklus, aktualizujeme n 1-2.

Galician: 
chamado n e inicializa
seu valor a 0 Isto só
significa que na
inicio do noso algoritmo,
a cousa coa que estamos
conta ten un valor de 0.
Ao final, antes de comezar a contar
non ter contado nada aínda.
Chamar esta variable
n é só unha convención.
Podería telo chamado máis nada.
Agora liña dous demarks
o inicio dun ciclo,
unha secuencia de pasos que
repetir un determinado número de veces.
Así, no noso exemplo, o paso que estamos
toma está contando a xente na sala.
Baixo liña dous é a liña
tres, que describe
exactamente como nós imos sobre a conta.
O retroceso que implica
é liña de tres que vai repetir.
Así, co código de pseudocódigo é
dicindo é que despois de iniciar a 0
para todas as persoas do
cuarto que aumentará n por 1
Agora é este algoritmo correcto?
Ben, imos bater nel un pouco.
>> Será que funciona se hai
dúas persoas na sala?
Imos ver.
Nunha liña de nós arrincar n a 0.
Para cada unha das dúas persoas,
nós entón incrementar n en 1.
Así, na primeira viaxe a través do
loop, nós actualizamos n 0-1.
Na segunda viaxe a través deste
mesmo loop, nós actualizamos n 1-2.

Icelandic: 
heitir n og Frumstillir
gildi þess að 0 Þetta bara
þýðir að á
upphaf reiknirit okkar,
hlutur sem við erum
talning hefur gildið 0.
Eftir allt saman, áður en við byrjum að telja
við höfum ekki talið neitt ennþá.
Starf þessa breytu
n er bara samningur.
Ég hefði getað kallað það mest allt.
Nú línu tvö demarks
upphafið að lykkja,
a röð af skrefum sem mun
endurtaka sumir tala af sinnum.
Svo í dæmi okkar, skref sem við erum
taka er að telja fólki í herberginu.
Undir línu tvö er lína
þrjú sem lýsir
nákvæmlega hvernig við munum fara um að telja.
Inndreginn felst að
það er lína þrír sem mun endurtaka.
Svo með sauðakóðanum kóða er
sagt er að eftir að við 0
fyrir hvern einstakling í því
Herbergi munum auka n af 1
Nú er þetta reiknirit rétt?
Jæja við skulum Bang á það aðeins.
>> Virkar það ef það eru
tveir í herberginu?
Við skulum sjá.
Í samræmi einn við frumstilla n 0.
Fyrir hvert þessara tveggja manna,
við hækka þá n um 1.
Svo í fyrstu ferð í gegnum
lykkja, uppfæra við n frá 0 til 1.
Á annarri ferð í gegnum það
Sama lykkja, uppfæra við n frá 1 til 2.

Finnish: 
Kutsutaan ja alustaa
sen arvoksi 0 Tämä vain
tarkoittaa, että
alkaa meidän algoritmi,
juttu jota olemme
laskenta-arvo on 0.
Onhan ennen kuin alkaa laskea
emme ole laskenut vielä mitään.
Soittaminen tämä muuttuja
n on vain sopimusta.
En voinut soittaa sitä eniten mitään.
Nyt linjalla kaksi demarks
alku silmukan,
sekvenssi ohjeita,
toistamaan muutamia kertoja.
Joten meidän esimerkiksi vaiheessa olemme
ottaminen laskee henkilöä huoneessa.
Beneath linjalla kaksi on line
kolme, jossa kuvataan
miten menemme noin laskee.
Sisennys merkitsee sitä, että
se rivi kolme, jotka toistaa.
Joten pseudokoodina koodi on
sanonta on, että kun lähtee 0
kunkin henkilön
huone me kasvatamme n 1
Nyt on tämä algoritmi oikein?
No katsotaanpa paukuttaa sitä hieman.
>> Toimiiko se, jos on
kaksi henkilöä huoneessa?
Katsotaanpa.
Linjassa yksi meidän alustaa n 0.
Jokaiselle näistä kaksi ihmistä,
me sitten suurenevat n 1.
Joten ensimmäinen matka läpi
silmukka, päivitämme n 0-1.
On toinen matka läpi
Sama silmukka, päivitämme n 1-2.

Azerbaijani: 
adlı n və initializes
0 Bu onun dəyəri yalnız
deməkdir ki, da
Bizim alqoritm başlayan,
biz istəyirik olan şey
hesablanması 0 dəyəri var.
Biz başlamaq əvvəl bütün sonra, hesablanması
biz hələ bir şey sayılır deyil.
Bu dəyişən zəng
n bir konvensiya deyil.
Mən ən bir şey deyilən bilərdi.
İndi iki demarks xətti
bir loop başlanğıc,
addımlar ardıcıllığı edəcək
dəfə bir sıra deyirəm.
Bizim misalda belə ki, addım biz istəyirik
alaraq otaqda adam sayır.
Line altında iki xətt
təsvir edən üç
məhz biz hesablanması haqqında getmək lazımdır necə.
Bu abzas ki, nəzərdə tutur
Bu demək ki line üç var.
Pseudocode kodu ilə belə
kəlam sonra 0 başlayan ki,
Bu hər bir şəxs üçün
otaq biz 1 n artırmaq lazımdır
İndi bu alqoritm doğru?
Yaxşı bu bir az bang bildirin.
>> Var, əgər çalışır
otaqda iki nəfər?
Baxaq.
Line bir biz 0 n başlamaq.
Bu iki xalqın hər biri üçün,
biz sonra, 1 n arttırmayı.
Vasitəsilə ilk səfər Belə ki,
loop, biz 0-dan 1 n yeniləmə.
Vasitəsilə ikinci səfər
Eyni loop, biz 1-dən 2 n yeniləmə.

Latin: 
vocavit n et initializes
quia cibus illius est 0 Aequa
significat in
principio algorithm,
de quo est apud nos
valet computare 0.
Ceterum priusquam incipiunt computare
nos tamen aliquid non putatur.
Vox variabilis
n concilium convocat.
Aliquid possem vocabant.
Sed duae lineae demarks
satus of a loop,
secundum ordinem, quod est in voluntate,
recitant enim aliquot aliquot.
Ita, exempli gratia, pretium gradus
in numerando populo pro acceptionis.
Sub duo linea recta est,
tribus, quae amplectatur
Qualiter ibo est numerus.
In rhoncus, insinuat,
renovabo illud, quod tres lineae.
Et cum pseudocode dolor sit
0, tempor ut dicitur
unusquisque enim homo est in
nos pro I per n Multiplicabo
Sed hoc algorithm est rectam?
Bene sit amet est fortissima.
>> An opus si sunt
duo in cubiculo?
Lorem ipsum dolor sit.
In altera acie n nos initialize 0.
Uterque enim populus,
tunc ADCRETIO I per n.
Primo ergo in via
ansam veniat et a nobis update ab 0 ad I n.
Secundo, ut per trinus
eadem ansa, n update de I ad II.

Swahili (macrolanguage): 
kuitwa n na initializes
thamani yake kwa 0 Hii tu
ina maana kwamba katika
mwanzo wa kompyuta yetu,
jambo ambalo tuko
kuhesabu ina thamani ya 0.
Baada ya yote, kabla ya sisi kuanza kuhesabu
sisi si kuhesabiwa chochote bado.
Wito variable hii
n ni tu mkataba.
Mimi naweza kuwa na kuitwa ni zaidi ya kitu chochote.
Sasa line demarks mbili
mwanzo wa kitanzi,
mlolongo wa hatua kwamba mapenzi
kurudia baadhi ya idadi ya nyakati.
Hivyo katika mfano wetu, sisi ni hatua
kuchukua ni kuhesabu watu katika chumba.
Chini ya line mbili ni line
tatu ambayo inaeleza
hasa jinsi tutaweza kwenda juu ya kuhesabu kura.
indentation ina maana kwamba
ni line tatu kwamba kurudia.
Hivyo, pamoja na pseudocode code ni
Usemi huu ni wa kwamba baada ya kuanzia saa 0
kwa kila mtu katika
chumba tutaweza kuongeza n na 1
Sasa ni algorithm hii ni sahihi?
Naam hebu bang juu yake kidogo.
>> Je, ni kazi kama kuna
watu wawili katika chumba?
Hebu angalia.
Katika mstari mmoja sisi initialize kwa 0 n.
Kwa kila moja ya watu hawa wawili,
sisi kisha increment n na 1.
Hivyo katika safari ya kwanza kwa njia
kitanzi, sisi update n 0-1.
On safari ya pili kwa kuwa
huo kitanzi, sisi update n 1-2.

Hindi: 
कहा जाता है एन और initializes
0 यह करने के लिए अपने मूल्य बस
इसका मतलब है कि कम से
हमारे एल्गोरिथ्म की शुरुआत
हम कर रहे हैं, जिसके साथ बात
गिनती 0 के एक मूल्य है.
हम शुरू से पहले सब के बाद, गिनती
हम अभी तक कुछ भी नहीं गिना है.
इस चर कॉलिंग
n सिर्फ एक परंपरा है.
मैं सबसे कुछ में यह कहा जा सकता था.
अब दो demarks लाइन
एक पाश की शुरुआत,
चरणों का एक दृश्य है कि करेंगे
कई बार कुछ संख्या दोहराएँ.
हमारे उदाहरण में तो, कदम हम कर रहे हैं
लेने के कमरे में लोगों की गिनती कर रहा है.
रेखा के नीचे दो लाइन है
जो वर्णन तीन
वास्तव में हम गिनती के बारे में जाना होगा कैसे.
खरोज का तात्पर्य है कि
यह दोहराना होगा कि लाइन तीन है.
Pseudocode कोड है साथ तो
कह के बाद 0 से शुरू है
में प्रत्येक व्यक्ति के लिए
कमरे में हम 1 से n वृद्धि होगी
अब इस एल्गोरिथ्म सही है?
खैर चलो इस पर एक सा धमाका करते हैं.
>> अगर वहाँ यह काम करता है
कमरे में दो लोगों को?
चलो देखते हैं.
रेखा एक में हम 0 n करने को प्रारंभ.
इन दो लोगों में से प्रत्येक के लिए,
हम तो 1 से n वेतन वृद्धि.
के माध्यम से पहली यात्रा में तो
पाश, हम 0 से 1 एन अद्यतन करें.
उस के माध्यम से दूसरी यात्रा पर
एक ही पाश, हम 1-2 n अद्यतन करें.

Georgian: 
მოუწოდა N და initializes
მისი ღირებულება 0 ეს მხოლოდ
ნიშნავს იმას, რომ
დასაწყისში ჩვენი ალგორითმი,
რამ, რაც ჩვენ
დათვლა აქვს მნიშვნელობა 0.
ყოველივე ამის შემდეგ, სანამ ჩვენ ვიწყებთ დამთვლელი
ჩვენ არ დათვლილი არაფერი გაუკეთებია.
მოვუწოდებთ ამ ცვლადი
n არის მხოლოდ კონვენციას.
მე შეეძლო მას ყველაზე არაფერი.
ახლა ხაზი ორი demarks
დაწყების loop,
თანმიმდევრობა ნაბიჯები, რომელიც
ვიმეორებ გარკვეული რაოდენობის ჯერ.
ასე რომ, ჩვენი მაგალითად, ნაბიჯ ჩვენ
მიღება დათვლის ადამიანი ოთახში.
Beneath ხაზი ორი არის ხაზზე
სამი, რომელიც აღწერს
რამდენად ჩვენ წავიდეთ შესახებ დათვლის.
წანაცვლება გულისხმობს, რომ
ეს ხაზი სამი, რომელიც ვიმეორებ.
ასე რომ, pseudocode კოდი არის
არის ის, რომ მას შემდეგ, რაც დაწყებული 0
თითოეული ადამიანი
ოთახი ჩვენ გაზრდის n 1
ახლა არის ეს ალგორითმი სწორია?
კარგად მოდით bang მასზე ცოტა.
>> მუშაობს იგი, თუ არსებობს
ორი ადამიანი ოთახში?
ვნახოთ.
ხაზი ერთი ჩვენ ინიციალიზაცია n 0.
თითოეული ეს ორი ადამიანი,
ჩვენ მაშინ ნამატი n 1.
ამიტომ პირველ მოგზაურობა მეშვეობით
მარყუჟის, ჩვენ განახლება n from 0 to 1.
მეორე მოგზაურობის დროს, რომ
იგივე მარყუჟის, ჩვენ განახლება n 1 დან 2.

Welsh: 
Gelwir n a initializes
ei werth i 0 Mae hyn yn unig
yn golygu bod yn y
ddechrau ein algorithm,
y peth rydym yn â hwy
cyfrif â gwerth o 0.
Wedi'r cyfan, cyn i ni ddechrau cyfrif
nid ydym wedi cyfrif unrhyw beth eto.
Galw newidyn hwn
n yn unig yw confensiwn.
Gallwn fod wedi ei alw y rhan fwyaf o unrhyw beth.
Nawr llinell dau demarks
ddechrau dolen,
cyfres o gamau a fydd yn
ailadrodd rhai nifer o weithiau.
Felly, yn ein enghraifft, mae'r cam rydym yn
cymryd yn cyfrif pobl yn yr ystafell.
O dan linell ddau yw llinell
tri sy'n disgrifio
yn union sut y byddwn yn mynd ati i gyfrif.
Mae'r bant yn awgrymu bod
mae'n llinell tri a fydd yn ailadrodd.
Felly â'r cod pseudocode yn
ddywediad yw bod ar ôl dechrau ar 0
ar gyfer pob person yn y
ystafell byddwn yn cynyddu n erbyn 1
Nawr yw'r algorithm hyn yn gywir?
Wel gadewch i bang arno ychydig.
>> Ydy hyn yn gweithio os oes
dau o bobl yn yr ystafell?
Gadewch i ni weld.
Yn unol un rydym ymgychwyn n i 0.
Ar gyfer pob un o'r ddau o bobl,
yna rydym cynyddiad n erbyn 1.
Felly, yn y daith gyntaf trwy'r
dolen, rydym yn diweddaru n 0-1.
Ar yr ail daith drwy hynny
un dolen, rydym yn diweddaru n 1-2.

Thai: 
เรียกว่า n และ initializes
ค่าเป็น 0 เพียงแค่นี้ก็
หมายความว่าที่
จุดเริ่มต้นของขั้นตอนวิธีของเรา
สิ่งที่เรากำลัง
นับมีค่าเป็น 0
หลังจากทั้งหมดก่อนที่เราจะเริ่มนับ
เรายังไม่ได้นับอะไรยัง
เรียกตัวแปรนี้
n เป็นเพียงการประชุม
ฉันจะได้เรียกมันว่าอะไรมากที่สุด
ตอนนี้แถวสอง demarks
จุดเริ่มต้นของวงที่
ลำดับของขั้นตอนที่จะ
ทำซ้ำหลายครั้งบาง
ดังนั้นในตัวอย่างของเราขั้นตอนที่เรากำลัง
การนับคนในห้อง
ใต้บรรทัดที่สองเป็นสาย
สามซึ่งอธิบายถึง
ว่าวิธีการที่เราจะไปเกี่ยวกับการนับ
เยื้องหมายความว่า
มันเป็นเส้นที่สามจะทำซ้ำ
ดังนั้นด้วยรหัส pseudocode เป็น
กล่าวคือหลังจากที่เริ่มต้นที่ 0
สำหรับแต่ละคนใน
ห้องพักเราจะเพิ่ม n 1
ขณะนี้ขั้นตอนวิธีนี้ถูกต้องหรือไม่
ดีขอปังที่มันเล็กน้อย
>> มันทำงานถ้ามี
คนสองคนที่อยู่ในห้องหรือไม่
ลองมาดูกัน
ในบรรทัดที่หนึ่งที่เราเริ่มต้น n 0
สำหรับแต่ละเหล่านี้คนสองคน
จากนั้นเราจะเพิ่ม n 1
ดังนั้นในการเดินทางครั้งแรกผ่าน
ห่วงเราปรับปรุง n 0-1
ในการเดินทางที่สองผ่านที่
วงเดียวกันเราปรับปรุง n 1-2

Ukrainian: 
називається п і инициализирует
його значення в 0 цього просто
означає, що в
починаючи нашого алгоритму,
річ, з якою ми
Підрахунок має значення 0.
Адже раніше ми починаємо вважати
ми нічого не враховуються ще.
Виклик цієї змінної
н лише угода.
Я міг би назвати його чим завгодно.
Тепер вибудовуються дві demarks
початок циклу,
послідовність кроків, які будуть
повторити деяку кількість разів.
Таким чином, у нашому прикладі, крок ми
взяття розраховує людей в кімнаті.
Під лінії два є лінія
три яка описувала
як саме ми підемо про підрахунок.
Поглиблення випливає, що
це лінія три, що буде повторювати.
Отже з код псевдокод
приказка, що після запуску на 0
для кожної людини в
Номер, який ми будемо збільшувати п на 1
Тепер цей алгоритм правильно?
Ну давайте стукати по ньому небагато.
>> Чи означає це працювати, якщо є
дві людини в кімнаті?
Давайте подивимося.
Відповідно одному ми инициализируем н 0.
Для кожного з цих двох людей,
ми потім збільшити п на 1.
Таким чином, у першій поїздці через
цикл, ми оновлюємо п від 0 до 1.
У другій поїздці через які
же цикл, ми оновлюємо п від 1 до 2.

German: 
genannt n und initialisiert
den Wert auf 0 Diese nur
bedeutet, dass die
Beginn des Algorithmus,
Die Sache mit dem wir sind
Zählen hat einen Wert von 0.
Nach allem, bevor wir anfangen zu zählen
wir haben noch nichts gezählt.
Der Aufruf dieser Variablen
n ist nur eine Konvention.
Ich konnte es genannt haben fast alles.
Jetzt säumen zwei eichen
der Anfang einer Schleife,
eine Abfolge von Schritten, dass Will
Wiederholen eine bestimmte Anzahl von Malen.
Also in unserem Beispiel der Schritt sind wir
Nahme wird Personenzählung in den Raum.
Unter Zeile zwei ist die Linie
drei der beschreibt,
genau, wie wir über das Zählen zu gehen.
Die Vertiefung beinhaltet, dass
es ist Zeile drei, die sich wiederholen wird.
Also mit dem Pseudocode
sagen ist, dass nach dem Start bei 0
für jede Person in der
Zimmer wir n um 1 zu erhöhen
Jetzt ist dieser Algorithmus korrekt?
Nun lassen Sie uns Knall auf es ein bisschen.
>> Funktioniert es, wenn es
zwei Personen im Zimmer?
Mal sehen.
In der ersten Zeile initialisieren wir n auf 0.
Für jede dieser beiden Personen,
wir dann n um 1 erhöht.
Also in der ersten Reise durch die
Schleife aktualisieren wir n von 0 bis 1.
Auf der zweiten Reise durch die
gleiche Schleife, aktualisieren wir n von 1 bis 2.

Tamil: 
என்று n மற்றும் துவக்கும்
0 இந்த அதன் மதிப்பு வெறும்
அதாவது மணிக்கு
நமது வழிமுறையை தொடங்கி,
நாங்கள் இருக்கும்போது எந்த விஷயம்
எண்ணும் 0 ஒரு மதிப்பு உண்டு.
நாங்கள் தொடங்கும் முன் அனைத்து பிறகு, எண்ணி
நாம் இன்னும் எதையும் எண்ண வேண்டும்.
இந்த மாறி அழைப்பு
n ஒரு மரபு உள்ளது.
நான் மிகவும் எதையும் என்று.
இப்போது இரண்டு demarks வரிசையாக
ஒரு வட்டத்திற்கு தொடக்கத்தில்,
படிகள் ஒரு காட்சியில் என்று சாப்பிடுவேன்
முறை சில எண் மீண்டும்.
எங்கள் எடுத்துக்காட்டாக எனவே, படி நாம் இருக்கிறோம்
எடுக்கும்போது அறையில் மக்கள் எண்ணிக்கை.
வரி கீழே இரண்டு வரி
விவரிக்கிறது மூன்று
சரியாக நாம் எண்ணி பற்றி போக எப்படி.
உள்தள்ளுதலுடனும் என்று தெரிகிறது
அதை மீண்டும் என்று வரி மூன்று தான்.
போலிக்குறியீட்டை குறியீடு உள்ளது எனவே
சொல்லிக்கொண்டே பின்னர் 0 தொடங்கி உள்ளது
ஒவ்வொரு நபர்
அறையில் நாங்கள் 1, n அதிகரிக்க வேண்டும்
இப்போது இந்த வழிமுறையை சரியான உள்ளது?
சரி அதை ஒரு பிட் மோதி விடுங்கள்.
>> இருந்தால் அது வேலை
அறையில் இரண்டு பேர்?
பார்க்கலாம்.
வரி ஒன்று நாம் 0 மற்றும் n துவக்க.
இந்த இரண்டு மக்கள் ஒவ்வொரு,
நாம் 1, n அதிகரிக்கவில்லை.
மூலம் முதல் பயணம் எனவே
சுழற்சி, நாம் 0 இருந்து 1, n புதுப்பிக்க.
அந்த வழியாக இரண்டாவது பயணம்
அதே சுழற்சி, நாம் 1 2, n புதுப்பிக்க.

Romanian: 
numit n și inițializează
valoarea sa la 0 Acest doar
înseamnă că, la
începând de algoritmul nostru,
lucrul cu care suntem
numărare are o valoare de 0.
La urma urmei, înainte de a începe numărarea
nu am numărat încă nimic.
Apelarea această variabilă
n este doar o convenție.
Aș fi putut numit-o cel mai nimic.
Acum, linia doi demarks
începutul unei bucle,
o succesiune de etape care va
repeta unele număr de ori.
Deci, în exemplul nostru, pasul suntem
luare este de numărare de persoane în cameră.
Sub linia doi este linie
care descrie trei
exact cum vom merge de numărare.
Amprentei implică faptul că
este linia de trei, care se va repeta.
Deci, cu codul de pseudocod este
spune este că, după incepand de la 0
pentru fiecare persoană în
camera vom crește n de 1
Acum este acest algoritm corect?
Ei bine, să-bang-ului pe el un pic.
>> Funcționează în cazul în care există
două persoane în cameră?
Să vedem.
În conformitate o vom inițializa n la 0.
Pentru fiecare dintre aceste două persoane,
apoi ne-am incrementa n de 1.
Deci, în prima călătorie prin
buclă, actualizăm n la 0 la 1.
Pe cea de a doua călătorie prin care
aceeași buclă, actualizăm n 1-2.

Hungarian: 
úgynevezett N kezdőértékéül
értéke 0-Ez most
azt jelenti, hogy a
elején a algoritmus,
a dolog ami vagyunk
számláló értéke 0-ra.
Végtére is, mielőtt elkezdjük számolás
már nem számít semmit.
Hívás ez a változó
n csak egy konvenció.
Tudtam volna nevezte leginkább semmit.
Most kettesen demarks
a kezdete egy hurok,
sorozata lépéseket, amelyek lehetővé
ismételje meg bizonyos számú alkalommal.
Tehát a példánkban, a lépés vagyunk
figyelembe számol ember a szobában.
Beneath vonal kettő vonal
harmadik, amelyet a
pontosan hogyan megyünk a számolás.
A behúzás azt jelenti, hogy
ez vonal három, amelyek megismételnek.
Tehát a pszeudokód kód
mondás, hogy a megkezdése után 0
hogy minden egyes személy a
szoba fogjuk növelni n 1
Most van ez az algoritmus helyes?
Nos nézzük bumm rajta egy kicsit.
>> Működik, ha vannak
két ember a szobában?
Lássuk.
A vonal egyik azt inicializálni n 0-ra.
Minden a két ember,
Ezután növeljük n 1.
Tehát az első utam a
hurok, frissítjük n 0-ról 1.
A második utam, hogy
ugyanaz hurok, akkor frissíteni n 1-2.

Irish: 
ar a dtugtar n agus initializes
a luach go dtí 0 sé seo ach
Ciallaíonn sé sin ar an
ag tosú ar ár algartam,
an rud a bhfuil muid
Tá comhaireamh luach 0.
Tar éis an tsaoil, roimh tús a chur orainn ag comhaireamh
Ní mór dúinn aon rud a chomhaireamh go fóill.
Ag glaoch ar an athróg
Is n ach coinbhinsiún.
Raibh mé in ann a bheith ar a dtugtar é an chuid is mó rud ar bith.
Anois, líne dhá demarks
tús le lúb,
sraith céimeanna a bheidh a
arís ar roinnt roinnt uaireanta.
Mar sin, in ár mar shampla, an chéad chéim tá muid
Tá cur daoine comhaireamh sa seomra.
Faoi bhun líne Tá dhá líne
trí a chuireann síos ar
go cruinn conas beidh muid ag dul faoi chomhaireamh.
Tugann an eangú go
tá sé ag teacht trí a dhéanamh arís.
Mar sin, leis go bhfuil an cód pseudocode
Tá rá gur tar éis tosú ag 0
do gach duine sa
seomra beidh orainn a mhéadú n de 1
Anois tá an algartam ceart?
Bhuel a ligean ar Bang ar sé beagán.
>> An bhfuil sé ag obair má tá
beirt daoine sa seomra?
A ligean ar a fheiceáil.
I líne amháin againn thúsú n 0.
I gcás gach ceann de na dhá daoine,
táimid ag incrimint ansin n ag 1.
Mar sin, sa chéad turas tríd an
lúb, táimid thabhairt cothrom le dáta n 0-1.
Ar an dara turas tríd an
lúb céanna, nuashonrú n 1-2.

Basque: 
n eta initializes izeneko
Bere 0 This balioa besterik
esan nahi duen
gure algoritmoa hasita,
Gauza dituen gaude
zenbaketa 0-ko balioa du.
Azken finean, hasten gara aurretik kontatuta
ez dugu ezer oraindik zenbatu.
Aldagai hau Deitzen
n hitzarmen bat besterik ez da.
Dut gehienetan ezer deitua izan da.
Orain lerro bi demarks
begizta baten hasieran,
urratsen sekuentzia bat egingo da
zenbat aldiz errepikatu.
Beraz, gure adibidean, urratsa gaude
hartzen ari da jendea kontatuta aretoan.
Line azpian bi lerro da
hiru deskribatzen
zehazki nola kontatuta buruz egingo dugu.
Koska dakar
hiru lerro izango dela errepikatu da.
Beraz pseudocode kodea
Esaera da, 0 ean hasi ondoren
pertsona bakoitzeko
gela handitzeko n egingo dugu 1 eta
Orain algoritmoa zuzena da hori?
Beno dezagun Bang pixka bat.
>> Ba al daude, bada lan,
gelan bi pertsonak?
Ikus dezagun.
Lerro bat hasieratzeko n dugu 0.
Bi pertsona horietako bakoitzerako,
ondoren Kontatzailea dugu n 1 arabera.
Beraz bitartez lehen bidaia batean
begizta, eguneratu dugu n 0tik 1era.
Bigarren bidaia horretan barrena On
begizta bera, eguneratu dugu n 1etik 2.

Albanian: 
quajtur n dhe initializes
vlera e saj në 0 këtë vetëm
do të thotë se në
fillimi i algorithm tonë,
gjë me të cilën ne jemi të
numërimi ka vlerën 0.
Në fund të fundit, para se të fillojmë duke numëruar
ne nuk kemi numëruar ende asgjë.
Thirrja këtë variabël
n është vetëm një konventë.
Unë mund të ketë e quajti atë më asgjë.
Tani vijë dy demarks
fillimi i një lak,
sekuenca e hapave që do të
përsëritur disa disa herë.
Pra, në shembullin tonë, hapi ne jemi
marrja është numëruar njerëzve në dhomë.
Nën linjë dy është linjë
tre cila përshkruan
saktësisht se si ne do të shkojnë për numërim.
Gjurmë nënkupton që
kjo është linjë e tre që do të përsëriten.
Pra, me kodin pseudokod është
duke thënë është se pas fillimit në 0
për çdo person në
dhomë ne do të rritet n nga 1
Tani është kjo algorithm e saktë?
E pra le të zhurmë mbi të pak.
>> E bën këtë punë, nëse ka
dy njerëz në dhomë?
Le të shohim.
Në vijë një ne nisja n në 0.
Për secilin nga këto dy njerëz,
ne pastaj rrisim n nga 1.
Pra, në udhëtimin e parë përmes
lak, ne rinovuar n nga 0 deri 1.
Në udhëtimin e dytë përmes se
njëjtë lak, ne rinovuar n nga 1 ne 2.

Polish: 
zwany n i inicjuje
jego wartość na 0, to po prostu
Oznacza to, że w
początku naszego algorytmu,
rzeczy, z którymi jesteśmy
Zliczanie ma wartość 0.
Po tym wszystkim, zanim zaczniemy liczenie
jeszcze nie liczy się nic.
Wywołanie tej zmiennej
n to tylko konwencja.
Mogłem nazwał go najbardziej cokolwiek.
Teraz druga linia demarks
początek pętli
kolejność etapów, które będą
powtórzyć pewną liczbę razy.
Tak więc w naszym przykładzie, krok jesteśmy
podejmowanie liczy osób w pokoju.
Pod linią jest linia dwa
trzy, które opisano
dokładnie, jak pójdziemy na temat liczenia.
Oznacza to, że wcięcia
to linia trzech, które będą powtarzać.
Więc z pseudokod jest kod
o to, że po uruchomieniu na 0
dla każdej osoby w
pokój będziemy zwiększać o 1 n
Teraz jest ten algorytm jest prawidłowy?
Dobrze niech na nim przelecieć trochę.
>> Czy to działa, czy są
dwie osoby w pokoju?
Zobaczmy.
W pierwszej linii mamy zainicjować n 0.
Dla każdego z tych dwóch osób
Następnie zwiększamy n o 1.
Tak więc w pierwszej podróży przez
pętla, aktualizujemy n od 0 do 1.
Na wycieczkę po drugie, że
sama pętla, aktualizujemy n od 1 do 2.

Chinese: 
所謂n和初始化
其值設置為0這只是
意味著在
開始我們的算法，
東西與我們
計數為0的值。
畢竟，在我們開始之前計數
我們還沒有算什麼呢。
調用該變量
n是只是一個約定。
我可以把它叫做任何東西。
現在，兩線demarks
一個循環的開始，
一系列的步驟，這將
重複的次數一定數目。
因此，在我們的例子中，一步我們
服用計數的人在房間裡。
下面一行二是行
3，描述
究竟如何，我們會去計算。
壓痕暗示
這是一行三人，將重複。
所以用偽代碼
說的是，從0開始後，
每個人在
房間我們將增加1Ñ
現在是該算法正確嗎？
好吧，讓我們在這砰了一下。
>> 它是否有工作
兩個人在房間裡？
讓我們來看看。
在一行，我們初始化n至0。
對於這兩種人，
我們再遞增1Ñ。
因此，在通過第一個行程
循環中，我們更新N從0到1。
上通過該第二跳閘
同樣的循環中，我們更新N從1到2。

iw: 
n ומאתחל נקרא
הערך שלה ל0 זה רק
משמעות הדבר היא כי ב
מתחיל של האלגוריתם שלנו,
הדבר שבו אנו נמצאים
יש ספירת ערך של 0.
אחרי הכל, לפני שאנחנו מתחילים לספור
לא ספרנו שום דבר עדיין.
קורא משתנים זה
n הוא רק מוסכמה.
אני יכול לקרוא לה כל דבר ביותר.
עכשיו קו שתי demarks
תחילת לולאה,
רצף של צעדים ש
לחזור כמה וכמה פעמים.
אז בדוגמא שלנו, הצעד שאנחנו
לקיחת ספירת אנשים בחדר.
מתחת לקו שני הוא קו
שלוש המתארים
איך בדיוק אנחנו הולכים על ספירה.
הכניסה מרמזת על כך ש
זה קו שלושה שיחזור.
אז עם קוד pseudocode הוא
אמרה היא שלאחר שהחל ב0
לכל אדם ב
חדר שנוכל להגדיל n על ידי 1
עכשיו הוא אלגוריתם זה נכון?
ובכן בואו לדפוק על זה קצת.
>> האם זה עובד אם יש
שני אנשים בחדר?
בואו נראה.
בשורה אחת אנחנו לאתחל n ל0.
לכל אחד משני האנשים האלה,
אז אנחנו להגדיל n על ידי 1.
אז בנסיעה הראשונה דרך
לולאה, אנו מעדכנים את n בין 0 ל -1.
בטיול השני דרך ש
אותו לולאה, אנו מעדכנים את n בין 1 ל 2.

Slovenian: 
imenujemo n in inicializira
njegova vrednost na 0 to samo
pomeni, da na
začetek našega algoritma
stvar, s katero smo
štetje ima vrednost 0.
Konec koncev, preden začnemo štetje
še nismo šteli nič.
Kliče te spremenljivke
n je le dogovor.
Lahko bi ga imenovali najbolj karkoli.
Zdaj liniji demarks
začetek zanke,
zaporedje korakov, da bo
ponoviti določeno število krat.
Torej, v našem primeru, korak smo
Odvzem je štetje ljudi v sobi.
Pod črto dve je linija
tri, ki opisuje
točno, kako se bomo lotili štetja.
Vdolbina pomeni, da
to je tretja vrstica, ki bo ponovil.
Torej s kodo psevdokoda je
rekel je, da potem ko se začne z 0
Za vsako osebo v
Prostor bomo povečali n za 1
Zdaj je to algoritem pravilen?
No dajmo bang na njej malo.
>> Deluje, če obstajajo
v sobi dve osebi?
Pa poglejmo.
V prvi liniji bomo inicializacijo n 0.
Za vsako od teh dveh oseb,
smo nato prirastek n za 1.
Tako je v prvem potovanju prek
zanka, smo posodobili n od 0 do 1.
Na drugem potovanju skozi, da
Enako zanka, smo posodobili n od 1 do 2.

Macedonian: 
наречен n и иницијализира
неговата вредност на 0 Ова само
значи дека во
почнувајќи од нашите алгоритам,
нешто со што ние сме
броење има вредност од 0.
Впрочем, пред да почнат да бројат
не сме изброи ништо сеуште.
Повикувајќи ја оваа променлива
n е само конвенцијата.
Можев да го нарече повеќето ништо.
Сега се редат две demarks
почетокот на циклусот,
низа од чекори кои ќе
повтори некои број на пати.
Значи, во нашиот пример, на чекор сме
земање брои лица во соба.
Под линија два е линија
три, која ја опишува
точно како ќе одат за статистиката.
Вовлекувањето имплицира дека
тоа е линија од три кои ќе се повтори.
Па со pseudocode кодот е
вели дека после почеток во 0
за секое лице во
соба ќе се зголеми n 1
Сега е овој алгоритам е точна?
Па ајде да тресне на тоа малку.
>> Дали работи ако има
две лица во соба?
Ајде да видиме.
Во согласност оној што го иницијализирам n на 0.
За секој од овие двајца луѓе,
тогаш ние подигање n 1.
Па во првата патување низ
јамка, ние ажурирање n од 0 до 1.
На вториот патување низ кои
истиот циклус, ние ажурирање n од 1 до 2.

Belarusian: 
называецца п і ініцыялізуе
яго значэнне ў 0 гэтага проста
азначае, што ў
пачынаючы нашага алгарытму,
рэч, з якой мы
Падлік мае значэнне 0.
Бо раней мы пачынаем лічыць
мы нічога не ўлічваюцца яшчэ.
Выклік гэтай зменнай
н толькі пагадненне.
Я мог бы назваць яго чым заўгодна.
Цяпер выстройваюцца дзве demarks
пачатак цыклу,
паслядоўнасць крокаў, якія будуць
паўтарыць некаторы колькасць разоў.
Такім чынам, у нашым прыкладзе, крок мы
ўзяцце разлічвае людзей у пакоі.
Пад лініі два з'яўляецца лінія
тры якая апісвае
як менавіта мы пойдзем пра падлік.
Паглыбленне вынікае, што
гэта лінія тры, што будзе паўтараць.
Так што з код псевдокод
прымаўка, што пасля запуску на 0
для кожнага чалавека ў
Нумар, які мы будзем павялічваць п на 1
Цяпер гэты алгарытм правільна?
Ну давайце стукаць па ім няшмат.
>> Ці значыць гэта працаваць, калі ёсць
два чалавекі ў пакоі?
Давайце паглядзім.
У адпаведнасці адным мы ініцыялізуем н 0.
Для кожнага з гэтых двух людзей,
мы затым павялічыць п на 1.
Такім чынам, у першай паездцы праз
цыкл, мы абнаўляем п ад 0 да 1.
У другой паездцы праз якія
жа цыкл, мы абнаўляем п ад 1 да 2.

Estonian: 
nimetatakse n ja Lähtestab
selle väärtuse 0 See lihtsalt
tähendab, et
Alguses meie algoritm,
asi, millega me oleme
lugedes on väärtusega 0.
Lõppude lõpuks, enne kui hakkame lugedes
me ei ole arvestatud veel midagi.
Üleskutse see muutuja
n on lihtsalt konventsioon.
Ma oleks võinud seda nimetas kõige midagi.
Nüüd liinil demarks
algusest loop,
jada samme, mis
korrata mitmeid kordi.
Seega meie näites, samm oleme
võtmist loodab inimesi ruumis.
Beneath liinil on line
Kolme mis kirjeldab
täpselt, kuidas me minna lugedes.
Taandus tähendab, et
see joon kolm, et kordub.
Nii pseudokoodi koodi
ütlus on, et pärast algab 0
iga inimene
room me suurendada n 1
Nüüd on see algoritm on õige?
Noh olgem paugu see natuke.
>> Kas see toimib siis, kui on
kaks inimest toas?
Vaatame.
Vastavalt üks me initsialiseerida n 0.
Kõigi nende kaks inimest,
me siis juurdekasvu n 1.
Nii et esimene reis läbi
loop, uuendame n 0-1.
On teine ​​reis läbi, et
sama loop, uuendame n 1-2.

Norwegian: 
kalt n og initialiserer
verdien til 0 Dette bare
betyr at på det
begynnelsen av vår algoritme,
ting som vi er
telling har en verdi på 0.
Tross alt, før vi begynner å telle
vi har ikke regnet noe ennå.
Ringe denne variabelen
n er bare en konvensjon.
Jeg kunne ha kalt det mest noe.
Nå linje to demarks
starten av en løkke,
en sekvens av trinn som vil
gjentas et antall ganger.
Så i vårt eksempel, det skritt vi er
tar er å telle mennesker i rommet.
Beneath linje to er linje
tre som beskriver
nøyaktig hvordan vi skal gå om å telle.
Innrykk innebærer at
det er linje tre som vil gjenta.
Så med pseudokoden er
sier er at etter starter på 0
for hver person i
rom vil vi øke n med 1
Nå er denne algoritmen riktig?
Vel la oss banke på det litt.
>> Fungerer det hvis det er
to personer i rommet?
La oss se.
I tråd én initial vi n til 0.
For hver av disse to personer,
vi deretter øke n med 1.
Så i den første turen gjennom
loop, oppdaterer vi n fra 0 til 1.
På den andre tur gjennom denne
samme sløyfe, oppdaterer vi n fra 1 til 2.

Ukrainian: 
І так, по цій алгоритму
кінця, N 2, які
Справді відповідає номеру
людей в кімнаті.
Поки все йде добре.
>> Як щодо кутового випадку, хоча?
Припустимо, що є 0 людей
в room-- крім мене, хто
робити розмітку.
Відповідно одному, ми знову инициализировать п до 0.
На цей раз, хоча, лінія
три не виконує взагалі
так як це не людина в кімнаті.
І так н залишається 0, яка дійсно відповідає
кількість людей в кімнаті.
Досить просто, чи не так?
Але й вважати людей, по одному за раз
досить неефективно, теж немає?
Звичайно, ми можемо зробити краще.
Чому б не розраховувати двох чоловік за один раз,
замість того щоб вважати один, два, три,
чотири, п'ять, шість, сім,
вісім, і так далі.
Чому б не розраховувати два, чотири,
шість, вісім, і так далі?
Це навіть звучить швидше.
І це, безумовно, є.
>> Давайте виразити цю оптимізацію
в псевдокода коду.
Нехай п дорівнює 0.
Для кожної пари людей в
кімната, комплект н дорівнює п плюс 2.
Досить проста зміна, чи не так?
Замість того, щоб розраховувати людям по одному,
ми замість розраховувати їм два за один раз.
Цей алгоритм, таким чином,
вдвічі швидше, ніж у минулому.

Danish: 
Og så ved denne algoritme er
ende, n er 2, som
faktisk svarer til det antal
af personer i lokalet.
Så langt, så godt.
>> Hvordan omkring et hjørne tilfælde selv?
Antag, at der er 0 mennesker
i room-- udover mig, hvem der er
gør tælling.
På linje et, vi igen initialisere n til 0.
Denne gang dog, linje
tre udfører ikke på alle
da der ikke er en person i rummet.
Og så n forbliver 0, hvilket faktisk passer
antallet af personer i rummet.
Temmelig enkel, right?
Men tælle mennesker en ad gangen
er temmelig ineffektiv, også, ikke?
Sikkert kan vi gøre bedre.
Hvorfor ikke tælle to personer ad gangen,
stedet for at tælle en, to, tre,
fire, fem, seks, syv,
otte, og så videre.
Hvorfor ikke tælle to, fire,
seks, otte, og så videre?
Det lyder endnu hurtigere.
Og det helt sikkert er.
>> Lad os udtrykke denne optimering
i pseudokode kode.
Lad n lig 0.
For hvert par af mennesker i
rum, der er n lig med n plus 2.
Temmelig simpel ændring, ikke sandt?
Snarere end at tælle mennesker en ad gangen,
vi i stedet tælle dem to ad gangen.
Denne algoritme er således
dobbelt så hurtigt som den sidste.

Korean: 
그래서 별이 알고리즘의
결국, n은 2 인
실제로 번호와 일치
방에있는 사람들의.
지금까지 너무 좋아.
>> 어떻게 생각 코너의 경우는 어떻습니까?
0 명 존재한다고 가정
나 외에 room--에있는 사람은 누군가
계산을하고.
선 하나, 우리는 다시 공 n을 초기화합니다.
하지만이 시간, 선
셋은 전혀 실행되지 않습니다
방에있는 사람이 없기 때문이다.
그리고, n은 참으로 일치하는, 0을 유지
방에있는 사람의 수.
아주 간단 하죠?
그러나 한 번에 한 명을 계산
아니, 너무, 매우 비효율적이다?
확실히 우리는 더 잘 할 수 있습니다.
왜 한 번에 이명을 계산하지,
대신 카운트 하나, 둘, 셋,
넷, 다섯, 여섯, 일곱,
팔, 등.
왜 계산하지 2, 4,
여섯, 여덟, 등등?
그것은 더 빨리 소리.
그리고 그것은 확실히이다.
>> 의이 최적화를 표현하자
의사 코드.
하자 n은 0보다 크거나 같습니다.
사람들의 각 쌍 들면
룸, N 설정에서 n 플러스 2와 동일.
아주 간단한 변경, 오른쪽?
한 번에 사람들이 하나를 계산하는 것이 아니라,
우리는 대신에 한 번에 두를 계산합니다.
이 알고리즘의, 따라서
마지막으로 두 배 빠르게.

Filipino: 
At kaya, sa pamamagitan ng algorithm na ito ng
end, n 2, na
sa katunayan ay tumutugma sa numero ng
ng mga tao sa kuwarto.
Sa ngayon, kaya mabuti.
>> Paano ang tungkol sa isang sulok kaso bagaman?
Ipagpalagay na mayroong 0 tao
sa room-- bukod sa akin, kung sino ang
paggawa nadaragdagan pa.
Sa linya ng isa, muli naming initialize n sa 0.
Oras na ito bagaman, linya
tatlong ay hindi maisagawa sa lahat
dahil may ay hindi isang tao sa kuwarto.
At kaya n nananatiling 0, na sa katunayan ay tumutugma
ang bilang ng mga tao sa kuwarto.
Pretty simple, tama?
Ngunit pagbibilang ng mga tao nang paisa-isa
ay medyo hindi mabisa, masyadong, walang?
Tiyak na maaari naming gawin mas mahusay.
Bakit hindi mabibilang ng dalawang tao sa isang pagkakataon,
sa halip ng pagbibilang ng isa, dalawa, tatlo,
apat, limang, anim, pitong,
walo, at iba pa.
Bakit hindi bilangin ng dalawa, apat,
anim, walong, at iba pa?
Ito mas mabilis pang tunog.
At ito ay tiyak ay.
>> Ipahayag ni optimization na ito Hayaan
sa pseudocode code.
Hayaan n katumbas ng 0.
Para sa bawat pares ng mga tao sa
room, itakda n katumbas ng n plus 2.
Pretty simpleng pagbabago, i-right?
Sa halip na bilangin ang mga tao nang paisa-isa,
sa halip namin bilangin ang mga ito ng dalawang sa isang pagkakataon.
Algorithm na ito, kaya,
dalawang beses nang mas mabilis hangga't ang huling.

English: 
And so, by this algorithm's
end, n is 2, which
indeed matches the number
of people in the room.
So far, so good.
>> How about a corner case though?
Suppose that there are 0 people
in the room-- besides me, who's
doing counting.
In line one, we again initialize n to 0.
This time though, line
three doesn't execute at all
since there isn't a person in the room.
And so n remains 0, which indeed matches
the number of people in the room.
Pretty simple, right?
But counting people one at a time
is pretty inefficient, too, no?
Surely we can do better.
Why not count two people at a time,
instead of counting one, two, three,
four, five, six, seven,
eight, and so forth.
Why not count two, four,
six, eight, and so on?
It even sounds faster.
And it surely is.
>> Let's express this optimization
in pseudocode code.
Let n equal 0.
For each pair of people in
room, set n equal to n plus 2.
Pretty simple change, right?
Rather than count people one at a time,
we instead count them two at a time.
This algorithm's, thus,
twice as fast as the last.

Romanian: 
Și astfel, prin acest algoritm
scop, n este 2, care
se potrivește într-adevăr numărul
de persoane în cameră.
Până în prezent, atât de bine.
>> Ce zici de un caz colț, deși?
Să presupunem că există 0 persoane
în room-- în afară de mine, care-i
face numărare.
Într-o linie, vom inițializa din nou n la 0.
De data aceasta însă, linie
trei nu execută deloc
deoarece nu există o persoană în cameră.
Și așa n rămâne 0, care se potrivește într-adevăr
numărul de persoane în cameră.
Destul de simplu, nu?
Dar de numărare oameni unul la un moment dat
este destul de ineficient, de asemenea, nu?
Desigur, putem face mai bine.
De ce nu conta de două persoane la un moment dat,
în loc de numărare unul, doi, trei,
patru, cinci, șase, șapte,
opt, și așa mai departe.
De ce nu conta două, patru,
șase, opt, și așa mai departe?
Este chiar suna mai repede.
Și cu siguranță este.
>> Să-și exprime această optimizare
în cod pseudocod.
Să n egal 0.
Pentru fiecare pereche de oameni în
cameră, setați n egal cu n plus 2.
Destul de schimbare de simplu, nu?
Mai degrabă decât să numere oamenii la un moment dat,
noi în loc să-i numeri doi la un moment dat.
Acest algoritm, astfel,
de două ori la fel de repede ca ultimul.

Hindi: 
और हां, तो द्वारा इस एल्गोरिथ्म के
अंत, एन, जो 2 है
वास्तव में संख्या से मेल खाता है
कमरे में लोगों की.
अब तक सब ठीक है.
>> कैसे हालांकि एक कोने मामले के बारे में?
0 लोग हैं कि मान लीजिए
मेरे अलावा room-- में, जो है
गिनती कर रहे हैं.
रेखा एक में, हम फिर से करने के लिए 0 एन को प्रारंभ.
हालांकि इस बार लाइन
तीन सब पर अमल नहीं करता है
कमरे में एक व्यक्ति वहाँ नहीं है के बाद से.
और तो एन वास्तव में से मेल खाता है, जो 0 रहता है
कमरे में लोगों की संख्या.
बहुत आसान है, है ना?
लेकिन एक समय पर लोगों को एक गिनती
कोई भी, बहुत अक्षम है?
निश्चित रूप से हम बेहतर कर सकते हैं.
क्यों एक समय में दो लोगों की गिनती नहीं,
बजाय गिनती में से एक, दो, तीन,
चार, पांच, छह, सात,
आठ, और बहुत आगे है.
क्यों भरोसा नहीं दो, चार,
छह, आठ, और इतने पर?
यह भी तेजी से लगता है.
और यह निश्चित रूप से है.
>> इस अनुकूलन व्यक्त करते हैं
pseudocode कोड में.
चलो एन 0 बराबर.
लोगों की प्रत्येक जोड़ी में लिए
कमरा, एन सेट n करने के लिए प्लस 2 बराबर.
बहुत आसान परिवर्तन, है ना?
एक समय पर लोगों को एक गिनती के बजाय,
हम बजाय एक बार में उन्हें दो गिनती.
इस एल्गोरिथ्म के, इस प्रकार,
पिछले दो बार के रूप के रूप में तेजी.

Chinese: 
因此，通過該算法的
端，n為2，這
確實符合數
人在房間裡。
到目前為止，一切都很好。
>> 怎麼樣一個角落的情況下，雖然？
假設有0人
在除了我的room--，誰的
做計數。
在一行中，我們重新初始化n至0。
不過這一次，行
3不執行在所有
因為沒有一個人在房間裡。
因此n仍然是0，這確實符合
的人在房間的數目。
很簡單，對不對？
但人們計算一次
是非常低效的，也沒有？
當然，我們可以做的更好。
為什麼不能算兩個人的時間，
而不是數一，二，三，
四，五，六，七，
8，等等。
為什麼不指望二，四，
六，八等？
它甚至聽起來更快。
它肯定是。
>> 讓我們來表達這種優化
在偽代碼。
設n等於0。
對於每對人
房間裡，將n設置等於n加2。
很簡單的改變，對嗎？
而不是指望人一次，
我們不是指望他們每次兩個。
這個算法的，因此
快兩倍的最後。

Croatian: 
I tako, po ovaj algoritam je
na kraju, n je 2, koje
doista odgovara broju
ljudi u sobi.
Do sada, tako dobro.
>> Kako o kutu slučaju ipak?
Pretpostavimo da postoje ljudi 0
u sobu-- osim mene, tko je
radi prebrojavanja.
U skladu jednom, ponovno smo inicijalizirati n 0.
Ovaj put ipak, linija
tri ne izvrši uopće
budući da ne postoji osoba u sobi.
I tako dalje n 0, koji doista odgovara
broj ljudi u sobi.
Prilično jednostavno, zar ne?
No, računajući ljude jedan po jedan
je prilično neučinkovit, također, zar ne?
Sigurno možemo učiniti bolje.
Zašto se ne računaju dvoje ljudi u isto vrijeme,
Umjesto brojanja jedan, dva, tri,
četiri, pet, šest, sedam,
osam, i tako dalje.
Zašto se ne računaju dva, četiri,
šest, osam, i tako dalje?
To čak zvuči brže.
I to je sigurno.
>> Idemo izraziti ovu optimizaciju
u pseudocode koda.
Neka je n jednak 0.
Za svaki par ljudi u
soba, postaviti n jednak n plus 2.
Prilično jednostavna promjena, zar ne?
Umjesto računati ljudima jednu po jednu,
mi umjesto da ih brojati dva odjednom.
Ovaj algoritam je, dakle,
dva puta brže nego zadnji put.

Norwegian: 
Og så, etter denne algoritmen er
enden, n er 2, som
faktisk samsvarer med antall
av mennesker i rommet.
Så langt, så bra.
>> Hva med et hjørne tilfelle skjønt?
Anta at det er 0 personer
i rommet-- foruten meg, er hvem
gjør telling.
I tråd ett, vi igjen initial n til 0.
Denne gangen om, linje
tre utfører ikke i det hele tatt
siden det ikke er en person i rommet.
Og så n fortsatt 0, noe som faktisk passer
antall personer i rommet.
Ganske enkelt, ikke sant?
Men å telle folk en om gangen
er ganske ineffektiv, også, nei?
Sikkert vi kan gjøre bedre.
Hvorfor ikke telle to personer på en gang,
i stedet for å telle en, to, tre,
fire, fem, seks, sju,
åtte, og så videre.
Hvorfor ikke telle to, fire,
seks, åtte, og så videre?
Det høres enda raskere.
Og det er sikkert.
>> La oss uttrykke dette optimalisering
i pseudokode.
La n lik 0.
For hvert par av mennesker
rom, sett n lik n pluss 2.
Ganske enkel endring, ikke sant?
I stedet for å telle personer en av gangen,
vi i stedet telle dem to om gangen.
Denne algoritmen er således
dobbelt så rask som den forrige.

Thai: 
และอื่น ๆ โดยอัลกอริทึมของ
ปลาย, n คือ 2 ซึ่ง
แน่นอนตรงกับหมายเลข
ของคนที่อยู่ในห้องพัก
เพื่อให้ห่างไกลที่ดีเพื่อให้
>> วิธีการเกี่ยวกับกรณีที่มุมว่า?
สมมติว่ามีคน 0
ใน room-- นอกจากผมที่เป็น
ทำนับ
ในบรรทัดที่หนึ่งเราอีกครั้งเริ่มต้น n 0
เวลานี้แม้ว่าสาย
สามไม่ได้ดำเนินการในทุก
เนื่องจากมีไม่คนในห้อง
และอื่น ๆ ยังคง n 0 ซึ่งแน่นอนตรง
จำนวนของคนที่อยู่ในห้อง
สวยเรียบง่ายใช่มั้ย?
แต่นับคนหนึ่งในเวลา
ไม่มีประสิทธิภาพสวยเกินไปไม่ได้หรือไม่
แน่นอนเราสามารถทำได้ดีกว่า
ทำไมไม่นับคนสองคนในเวลาเดียวกัน
แทนการนับหนึ่งสองสาม
สี่ห้าหกเจ็ด
แปดและอื่น ๆ
ทำไมไม่นับสองสี่
หกแปดและอื่น ๆ ?
มันยังเร็วกว่าเสียง
และมันก็เป็น
>> ขอแสดงการเพิ่มประสิทธิภาพนี้
ในรหัส pseudocode
ให้ n เท่ากับ 0
สำหรับคู่ของแต่ละคนใน
ห้องพักตั้ง n เท่ากับ n บวก 2
สวยเปลี่ยนแปลงง่ายใช่มั้ย?
แทนที่จะนับคนหนึ่งที่เวลา
เราแทนนับพวกเขาทั้งสองในเวลา
อัลกอริทึมนี้จึง
สองครั้งให้เร็วที่สุดเท่าที่ผ่านมา

Bulgarian: 
И така, от този алгоритъм е
край, п е 2, който
наистина отговаря на броя
на хората в стаята.
Дотук добре.
>> Какво ще кажете за случай на корнер обаче?
Да предположим, че има 0 души
в room-- освен мен, който е
прави броене.
В съответствие едно, ние отново се инициализира N до 0.
Този път обаче, линия
три не изпълнява изобщо
тъй като там не е човек в стаята.
И така п остава 0, което наистина отговаря на
броят на хората в стаята.
Доста проста, нали?
Но броим хората един по един
е доста неефективно, прекалено, нали?
Със сигурност можем да направим по-добре.
Защо не разчита на двама души в даден момент,
вместо да броим едно, две, три,
четири, пет, шест, седем,
осем, и така нататък.
Защо не се брои два, четири,
шест, осем, и така нататък?
Той дори звучи по-бързо.
И това със сигурност е така.
>> Нека изразим тази оптимизация
в pseudocode код.
Нека N равен 0.
За всяка двойка на хора в
стая, задайте п равно на N плюс 2.
Доста проста промяна, нали?
Вместо да се разчита хора един по един,
ние, вместо да ги брои по две наведнъж.
Този алгоритъм е, по този начин,
два пъти по-бързо от предишната.

Finnish: 
Ja niin, tässä algoritmin
pää, n on 2, joka
todellakin vastaa numero
ihmisiä huoneeseen.
Toistaiseksi niin hyvä.
>> Entä nurkkaan tapauksessa vaikka?
Oletetaan, että on olemassa 0 ihmistä
vuonna room-- kuin minä, kuka
tekee laskentaa.
Linjassa, me taas alustaa n 0.
Tällä kertaa kuitenkin, viiva
kolme ei suorita lainkaan
koska ei ole henkilö huoneessa.
Ja niin n on edelleen 0, joka todellakin vastaa
ihmisten määrä huoneeseen.
Melko yksinkertaista, eikö?
Mutta laskenta ihmisiä yksi kerrallaan
on melko tehoton, liian, no?
Varmasti voimme tehdä paremmin.
Miksi ei lasketa kaksi ihmistä kerrallaan,
sen sijaan, että laskenta on yksi, kaksi, kolme,
neljä, viisi, kuusi, seitsemän,
kahdeksan, ja niin edelleen.
Miksi ei lasketa kaksi, neljä,
kuusi, kahdeksan ja niin edelleen?
Se kuulostaa jopa nopeammin.
Ja se varmasti on.
>> Katsotaanpa ilmaista optimointi
pseudokoodilla koodi.
Olkoon n 0.
Kunkin parin ihmisiä
huone, aseta n vastaa n plus 2.
Melko yksinkertainen muutos, eikö?
Sen sijaan, että lasketaan ihmistä yksi kerrallaan,
me sen sijaan laskea niitä kaksi kerrallaan.
Tämä algoritmi on siis
kaksi kertaa nopeammin kuin viimeksi.

Welsh: 
Ac felly, gan y algorithm yn
pen, n yw 2, a oedd yn
yn wir yn cyfateb i'r rhif
o bobl yn yr ystafell.
Hyd yn hyn, felly da.
>> Beth am achos cornel er bod?
Tybiwch fod yna 0 o bobl
yn y room-- ar wahân i mi, pwy sy'n
gwneud cyfrif.
Yn unol un, rydym unwaith eto n ymgychwyn i 0.
Y tro hwn fodd bynnag, llinell
nid oedd tri yn gweithredu o gwbl
gan nad oes rhywun yn yr ystafell.
Ac felly n parhau i fod yn 0, sydd yn wir yn cyfateb
mae nifer y bobl yn yr ystafell.
Pretty syml, dde?
Ond yn cyfrif pobl un ar y tro
yn eithaf aneffeithlon, hefyd, dim?
Yn sicr gallwn wneud yn well.
Beth am yn cyfrif dau berson ar y tro,
yn hytrach na cyfrif un, dau, tri,
pedwar, pump, chwech, saith,
wyth, ac yn y blaen.
Beth am yn cyfrif dau, pedwar,
chwech, wyth, ac yn y blaen?
Mae hyd yn oed yn swnio'n gyflymach.
Ac mae'n sicr mae.
>> Gadewch i ni fynegi optimization hwn
mewn cod pseudocode.
Gadewch n gyfartal 0.
Ar gyfer pob pâr o bobl yn
ystafell, gosod n gyfartal i n plws 2.
Pretty newid syml, dde?
Yn hytrach na cyfrif pobl un ar y tro,
yn lle hynny yr ydym yn cyfrif yn eu dau ar y tro.
Mae'r algorithm yn, a thrwy hynny,
ddwywaith mor gyflym fel yr olaf.

Italian: 
E così, da questo algoritmo di
end, n è 2, che
in effetti corrisponde al numero
di persone nella stanza.
Fin qui tutto bene.
>> Come su un caso d'angolo però?
Supponiamo che ci sono 0 persone
nel camera-- oltre a me, chi è
facendo il conteggio.
In linea uno, abbiamo di nuovo inizializziamo n a 0.
Questa volta, però, la linea
tre non esegue affatto
poiché non c'è una persona nella stanza.
E così n rimane 0, che in effetti corrisponde
il numero di persone nella stanza.
Abbastanza semplice, giusto?
Ma a contare le persone una alla volta
è piuttosto inefficiente, troppo, no?
Sicuramente possiamo fare di meglio.
Perché non contare due persone alla volta,
invece di contare uno, due, tre,
quattro, cinque, sei, sette,
otto, e così via.
Perché non contare due, quattro,
sei, otto, e così via?
E anche i suoni più velocemente.
Ed è sicuramente.
>> Esprimiamo questa ottimizzazione
nel codice pseudocodice.
Sia n uguale a 0.
Per ogni coppia di persone
camera, impostare n pari a n + 2.
Abbastanza semplice cambiamento, giusto?
Invece di contare le persone una alla volta,
noi invece li contiamo due alla volta.
Questo algoritmo di, così,
due volte più veloce del precedente.

Gujarati: 
અને તેથી, આ અલ્ગોરિધમનો માતાનો
અંતે, એ, 2, કે જે
ખરેખર સંખ્યા સાથે મેળ ખાય છે
રૂમમાં લોકો.
અત્યાર સુધી, જેથી સારા.
>> કેવી રીતે છતાં એક ખૂણામાં કેસ વિશે શું?
0 લોકો છે કે ધારો કે
મને ઉપરાંત room-- માં, કોણ છે
ગણતરી કરી.
રેખા એક, અમે ફરીથી 0 એ આરંભ.
છતાં આ વખતે, લાઇન
ત્રણ બધા ચલાવવા નથી
રૂમમાં એક વ્યક્તિ નથી છે.
અને તેથી એ ખરેખર સાથે મેળ ખાય છે, જે 0 રહે
રૂમમાં લોકોની સંખ્યા.
ખૂબ સરળ, અધિકાર?
પરંતુ એક સમયે લોકો એક ગણાય
ના, પણ ખૂબ બિનકાર્યક્ષમ છે?
ચોક્કસ અમે વધુ સારી રીતે કરી શકે છે.
શા માટે એક સમયે બે લોકો ગણતરી નથી,
બદલે ગણાય એક, બે, ત્રણ,
ચાર, પાંચ, છ, સાત,
આઠ, અને તેથી આગળ.
શા ગણતરી નથી બે, ચાર,
છ, આઠ, અને તેથી પર?
તે પણ ઝડપી લાગે છે.
અને તે ચોક્કસ છે.
>> ચાલો આ ઓપ્ટિમાઇઝેશન વ્યક્ત કરીએ
સ્યુડોકોડનો કોડ.
દો એ 0 સમાન.
લોકો દરેક જોડી માં માટે
રૂમ, એ સેટ એ માટે વત્તા 2 સમાન.
સુંદર સરળ ફેરફાર, અધિકાર?
એક સમયે લોકો એક ગણતરી બદલે,
અમે તેના બદલે એક સમયે તેમને બે ગણતરી.
આ અલ્ગોરિધમનો માતાનો, આ રીતે,
છેલ્લા બે વખત ઝડપી.

Polish: 
I tak, przez algorytm na
Koniec, n oznacza 2, który
rzeczywiście zgodny z numerem
osób w pokoju.
Tak daleko, tak dobrze.
>> Jak o przypadku rogu chociaż?
Załóżmy, że istnieje 0 osób
w room-- oprócz mnie, kto jest
sposób liczenia.
W pierwszej linii, ponownie zainicjować n 0.
Tym razem jednak, linia
trzy nie wykonuje w ogóle
ponieważ nie jest osobą w pokoju.
I tak n pozostaje 0, co rzeczywiście mecze
liczba osób w pokoju.
Całkiem proste, prawda?
Ale liczenie ludzi jeden na raz
jest bardzo nieefektywne, zbyt, nie?
Na pewno możemy zrobić lepiej.
Dlaczego nie liczyć dwóch osób na raz,
zamiast zliczania jeden, dwa, trzy,
cztery, pięć, sześć, siedem,
osiem, i tak dalej.
Dlaczego nie liczyć dwóch, czterech,
sześć, osiem, i tak dalej?
Brzmi to nawet szybciej.
I to na pewno jest.
>> Miejmy wyrazić tę optymalizację
w kodzie pseudokod.
Niech n równe 0.
Dla każdej pary ludzi w
pokój, ustawić n równa n Plus 2.
Całkiem proste zmiany, prawda?
Zamiast liczyć ludzie jeden po drugim,
my, zamiast liczyć je dwa na raz.
Algorytm ten jest zatem
dwa razy szybciej niż w zeszłym.

Lithuanian: 
Ir taip, tai šis algoritmas s
pabaigoje, n yra 2, kuris
iš tikrųjų atitinka numerį
žmonių kambaryje.
Iki šiol taip gerai.
>> Kaip apie kampinio atveju nors?
Tarkime, kad yra 0 žmonių
į šalia manęs room--, kas
daro skaičiavimas.
Pagal vieną, mes vėl inicijuoti n 0.
Šį kartą, nors, linija
trijų nevykdo ne visi
nes nėra į kambarį asmuo.
Ir taip n lieka 0, kuris iš tikrųjų atitinka
žmonių į kambarį skaičius.
Gana paprasta, tiesa?
Tačiau skaičiuojant žmones vienu metu
yra gana neefektyvus, taip pat, ar ne?
Žinoma, mes galime padaryti geriau.
Kodėl neskaičiuoja du žmones vienu metu,
vietoj skaičiuoti vienas, du, trys,
keturių, penkių, šešių, septynių,
aštuonių, ir taip toliau.
Kodėl gi ne tikėtis dviejų, keturių,
šešių, aštuonių, ir tt?
Jis netgi skamba greičiau.
Ir tai tikrai yra.
>> Leiskite išreikšti šią optimizavimas
į Pseudocode kodą.
Tegul n yra 0.
Už kiekvieną žmonių poros
kambarys, nustatyti n lygi n plius 2.
Gana paprasta pakeisti, tiesa?
Užuot skaičius žmonių vienu metu,
mes vietoj suskaičiuoti du iš jų tuo pačiu metu.
Šis algoritmas s, taigi,
du kartus taip greitai, kaip paskutinis.

Bengali: 
এবং তাই, এই অ্যালগরিদম এর
শেষ, এন, 2, যা
প্রকৃতপক্ষে সংখ্যার সাথে মেলে
রুমে মানুষ.
এ পর্যন্ত, তাই ভাল.
>> কিভাবে যদিও কোণার মামলা সম্পর্কে?
0 মানুষ আছে যে ধরুন
আমি ছাড়া room-- মধ্যে, যারা
বেড়ে চলেছে.
লাইন এক, আমরা আবার 0 থেকে এন আরম্ভ.
যদিও এই সময়, লাইন
তিন এ সব চালানো না
রুমে একটি ব্যক্তি নেই থেকে.
তাই এন প্রকৃতপক্ষে মিলে যায়, যা, 0 অবশেষ
রুমে মানুষের সংখ্যা.
চমত্কার সহজ, ডান?
কিন্তু একটি সময়ে মানুষ এক বেড়ে চলেছে
না, খুব, সুন্দর অকর্মণ্য?
নিশ্চয় আমরা আরো ভালো করতে পারে.
কেন একটি সময়ে দুটি মানুষ গণনা করা হয় না,
পরিবর্তে বেড়ে চলেছে এক, দুই, তিন,
চার, পাঁচ, ছয়, সাত,
আট, এবং তাই ঘোষণা.
কেন না গণনা দুই, চার,
ছয়, আট, এবং তাই?
এটি আরও দ্রুত শোনাচ্ছে.
এবং এটা নিশ্চয় হয়.
>> এই অপ্টিমাইজেশান প্রকাশ
pseudocode হয় কোড.
চলুন শুরু করা যাক এন 0 সমান.
মানুষের প্রতিটি জোড়া জন্য
রুম, এন সেট এন প্লাস 2 সমান.
চমত্কার সহজ পরিবর্তন, ডান?
একটি সময়ে মানুষ এক গণনা বরং,
আমরা এর পরিবর্তে একটি সময়ে তাদের দুই গণনা.
এই অ্যালগরিদম এর, এইভাবে,
গত দুইবার হিসাবে হিসাবে দ্রুত.

Georgian: 
და ასე, ამ ალგორითმი
ბოლოს და ბოლოს, N 2, რომელიც
მართლაც შეესაბამება ნომერი
ადამიანი ოთახში.
ჯერჯერობით, იმდენად კარგი.
>> როგორ შესახებ კუთხეში შემთხვევაში, თუმცა?
დავუშვათ, რომ არსებობს 0 ადამიანი
ამ room-- ჩემს გარდა, რომელიც
აკეთებს დათვლის.
შეესაბამება ერთი, ჩვენ კიდევ ერთხელ ვრთავ n 0.
ამ დროს, თუმცა, ხაზი
სამი არ შეასრულოს ყველა
მას შემდეგ, რაც არ არის ადამიანი ოთახში.
და ა.შ. რჩება 0, რომელიც მართლაც შეესაბამება
იმ ადამიანთა რიცხვი, ოთახში.
საკმაოდ მარტივია, არა?
მაგრამ დათვლის ადამიანი ერთ დროს
საკმაოდ არაეფექტური, ძალიან, არა?
რა თქმა უნდა, ჩვენ შეგვიძლია გავაკეთოთ უკეთესი.
რატომ არ ითვლიან ორი ადამიანი დროს,
ნაცვლად დათვლის ერთი, ორი, სამი,
ოთხი, ხუთი, ექვსი, შვიდი,
რვა, და სხვ.
რატომ არ ითვლიან ორი, ოთხი,
ექვსი, რვა, და ა.შ.?
ეს კი ჟღერს უფრო სწრაფად.
და ეს აუცილებლად.
>> მოდით გამოვხატოთ ამ ოპტიმიზაცია
in pseudocode კოდი.
მიადევნე n თანაბარი 0.
თითოეული წყვილი ადამიანი
ოთახი, მითითებული n ტოლია n plus 2.
Pretty მარტივი ცვლილება, არა?
ვიდრე ითვლიან ადამიანი ერთ დროს,
ჩვენ ნაცვლად ითვლიან მათ ორი დროს.
ეს ალგორითმი, აქედან გამომდინარე,
ორჯერ სწრაფად ბოლო.

Maltese: 
U għalhekk, minn din tal algoritmu
aħħar, n huwa 2, li
tabilħaqq jaqbel man-numru
ta 'nies fil-kamra.
S'issa, hekk tajjeb.
>> Kif dwar il-każ kantuniera għalkemm?
Ejja ngħidu li hemm 0 nies
fil-room-- minbarra me, li l-
tagħmel għadd.
F'linja waħda, aħna napprovaw initialize n għal 0.
Din id-darba għalkemm, linja
tlieta ma jeżegwixxix fil-livelli kollha
peress li ma hemmx persuna fil-kamra.
U hekk n tibqa 0, li tabilħaqq logħbiet
in-numru ta 'nies fil-kamra.
Pretty sempliċi, id-dritt?
Iżda għadd poplu wieħed fi żmien
hija pjuttost ineffiċjenti, wisq, l-ebda?
Żgur nistgħu nagħmlu aħjar.
Għaliex ma jgħoddux żewġ persuni fi żmien,
minflok għadd wieħed, tnejn, tlieta,
erba ', ħames, sitt, seba',
tmienja, u ibqa 'sejjer hekk.
Għaliex ma jgħoddux tnejn, erba,
sitta, tmienja, u l-bqija?
Huwa anki ħsejjes malajr.
U huwa żgur huwa.
>> Ejja tesprimi din ottimizzazzjoni
fil-kodiċi pseudocode.
Ħalli n ugwali 0.
Għal kull par ta 'nies
kamra, sett n ugwali għal n plus 2.
Pretty bidla sempliċi, id-dritt?
Pjuttost milli joqgħod nies wieħed fi żmien,
aħna minflok għadd minnhom tnejn fi żmien.
Tal Dan algoritmu, b'hekk,
darbtejn aktar malajr bħala l-aħħar.

Spanish: 
Y así, por este algoritmo de
final, n es 2, que
de hecho coincide con el número
de personas en la habitación.
Hasta ahora, todo bien.
>> ¿Qué tal un caso esquina sin embargo?
Supongamos que hay 0 personas
en el habitación-- además de mí, ¿quién es
haciendo el recuento.
En la línea uno, volvemos a inicializamos n a 0.
Esta vez, sin embargo, la línea
tres no se ejecuta en absoluto
ya que no es una persona en la habitación.
Y así sigue siendo n 0, lo que coincide de hecho
el número de personas en la habitación.
Bastante simple, ¿verdad?
Pero contar personas de uno en uno
es bastante ineficiente, demasiado, ¿no?
Seguro que podemos hacerlo mejor.
¿Por qué no contar con dos personas a la vez,
en lugar de contar uno, dos, tres,
cuatro, cinco, seis, siete,
ocho, y así sucesivamente.
¿Por qué no contar con dos, cuatro,
seis, ocho, y así sucesivamente?
Incluso suena más rápido.
Y seguramente lo es.
>> Vamos a expresar esta optimización
en código pseudocódigo.
Sea n igual a 0.
Para cada par de personas en
habitación, coloque n igual a n más 2.
Bastante simple cambio, ¿verdad?
En lugar de contar a las personas de una en una,
en vez de eso les contamos de dos en dos.
Este algoritmo de, por lo tanto,
dos veces tan rápido como la última.

Albanian: 
Dhe kështu, me këtë algorithm-së
Fundi, n eshte 2, i cili
me të vërtetë përputhet me numrin
e njerëzve në dhomë.
Deri më tani, në mënyrë të mirë.
>> Si për një rast qoshe pse?
Supozoni se ka 0 njerëz
në room-- përveç meje, i cili është
duke bërë numërimin.
Në vijë një, ne përsëri nisja n në 0.
Këtë herë edhe pse, linjë
tre nuk zbaton në të gjitha
pasi nuk është një person në dhomë.
Dhe kështu n mbetet 0, e cila me të vërtetë ndeshjet
numri i njerëzve në dhomë.
Shumë e thjeshtë, apo jo?
Por numërimi njerëz në një kohë
është shumë i paefektshëm, gjithashtu, nuk ka?
S'ka dyshim se ne mund të bëjmë më mirë.
Pse nuk llogarisin dy njerëz në një kohë,
numërimi vend të një, dy, tre,
kater, pese, gjashte, shtate,
tetë, dhe kështu me radhë.
Pse nuk llogarisin dy, katër,
gjashtë, tetë, dhe kështu me radhë?
Kjo edhe tingëllon më të shpejtë.
Dhe kjo me siguri është.
>> Le të shprehim këtë optimization
në kodin pseudokod.
Le n barabartë 0.
Për çdo çift të njerëzve në
dhomë, të vendosur n barabartë me n plus 2.
Pretty ndryshim i thjeshtë, apo jo?
Në vend që të llogarisë njërin në një kohë,
ne vend numërimin atyre dy në një kohë.
Kjo algorithm-së, në këtë mënyrë,
dy herë më shpejtë të jetë e fundit.

Persian: 
و به این ترتیب، این الگوریتم را
پایان، نفر 2 است، که
در واقع منطبق بر تعداد
مردم در اتاق.
تا کنون، خیلی خوب است.
>> چگونه در مورد پرونده گوشه هر چند؟
فرض کنید که 0 نفر وجود دارد
در room-- در کنار من، که در
انجام شمارش.
در خط یک، ما دوباره مقداردهی اولیه نفر به 0.
این زمان هر چند، خط
سه اجرا کند نه در همه
از آنجا که یک فرد در اتاق وجود ندارد.
و به این ترتیب نفر باقی مانده است 0، که در واقع مسابقات
تعداد زیادی از مردم در اتاق.
خیلی ساده است، درست است؟
اما شمارش افراد در یک زمان
بسیار ناکارآمد، بیش از حد، نه؟
مطمئنا ما بهتر می تواند انجام دهد.
چرا دو نفر در یک زمان تعداد نیست،
به جای شمارش یک، دو، سه،
چهار، پنج، شش، هفت،
هشت، و غیره.
چرا به حساب نمی دو، چهار،
شش، هشت، و غیره؟
حتی برای تلفن های موبایل سریعتر.
و آن را قطعا می باشد.
>> اجازه دهید این بهینه سازی بیان
در کد شبه.
بگذارید n برابر 0.
برای هر جفت از مردم در
اتاق، تنظیم نفر به نفر به علاوه 2 برابر است.
خیلی تغییر ساده، درست است؟
به جای مردم تعداد در یک زمان،
ما به جای آنها تعداد دو در یک زمان.
این الگوریتم است، در نتیجه،
دو برابر سریع تر از گذشته است.

Basque: 
Eta, beraz, by algoritmoa en esta
amaieran, n 2 da, eta horrek
hain zuzen ere, zenbaki bat datorren
Gelan pertsona.
Orain arte, beraz, ona da.
>> Nola izkinan kasu bat, nahiz eta zer?
Demagun badirela 0 jendea
me gain room-- ere, nor
zenbaketa egiten.
Lerro batean, berriro ere abiarazi dugu n 0.
Oraingoan, ordea, lerro
Hiru ez du exekutatu batere
ez dago gelan pertsona bat geroztik.
Eta horrela jarraitzen du n 0, eta horrek, hain zuzen ere datorrenean
gelan pertsonen kopurua.
Nahiko erraza da, ezta?
Baina pertsona batek kontatuta aldi berean
da, nahiko eraginkorra ere bai, ez?
Seguru asko, hobeto egin ahal izango dugu.
Zergatik ez bi pertsona zenbatu aldi berean,
ordez kontatuta bat, bi, hiru,
lau, bost, sei, zazpi,
zortzi, eta abar.
Zergatik ez, bi, lau,
sei, zortzi, eta abar?
Are azkarrago soinuak.
Eta, segur aski.
>> Dezagun adierazteko optimizatu honetan
pseudocode kodea ere.
Demagun n 0 berdinak.
Jende bikote bakoitzaren For
gela, plus n 2-berdintasuna ezartzen n.
Nahiko aldaketa sinplea, ezta?
Zenbatu pertsona baino areago, aldi berean,
ordez zenbatu ditugu horietako bi aldi berean.
Algoritmo honetan, beraz,
birritan azkena bezain azkar.

French: 
Et donc, par cet algorithme de
Finalement, n est égal à 2, qui
en effet correspond au numéro
de personnes dans la salle.
Jusqu'ici, tout va bien.
>> Comment parler d'un cas de coin bien?
Supposons qu'il existe 0 personnes
dans le room-- à côté de moi, qui est
faire le comptage.
Dans une ligne, on initialise à nouveau n à 0.
Cette fois, cependant, la ligne
trois n'exécute pas du tout
comme il n'y a pas une personne dans la pièce.
Et si n reste à 0, ce qui correspond en effet
le nombre de personnes dans la salle.
Assez simple, non?
Mais compter les gens un par un
est assez inefficace, trop, non?
Nous pouvons certainement faire mieux.
Pourquoi ne pas compter deux personnes à la fois,
au lieu de compter un, deux, trois,
quatre, cinq, six, sept,
huit, et ainsi de suite.
Pourquoi ne pas compter deux, quatre,
six, huit, et ainsi de suite?
Il semble encore plus rapide.
Et ce n'est sûrement.
>> Exprimons cette optimisation
dans le code de pseudo-code.
Soit n égal à 0.
Pour chaque paire de personnes,
salle, mettre n égal à n + 2.
Assez simple changement, non?
Plutôt que de compter les gens un à la fois,
on place compter les deux à la fois.
Cet algorithme de, donc,
deux fois plus rapide que la précédente.

Telugu: 
కాబట్టి, ఈ అల్గోరిథం యొక్క
ముగింపు, N, ఇది 2
నిజానికి సంఖ్యను సరిపోల్చుతుంది
గదిలో ప్రజలు.
సో ఫార్, సో గుడ్.
>> ఎలా అయితే ఒక మూలలో కేసు?
0 మంది ఉన్నారని ఊహించు
నాకు పాటు room-- లో, ఎవరు
లెక్కింపు చేయడం.
లైన్ ఒకటి, మేము మళ్ళీ 0 n కు ప్రారంభించడం.
అయితే ఈ సారి, లైన్
మూడు వద్ద అన్ని అమలు లేదు
గదిలో ఒక వ్యక్తి లేదు కదా.
మరియు కాబట్టి n నిజానికి సరిపోలే, 0 మిగిలిపోయింది
గదిలో ప్రజల సంఖ్య.
ప్రెట్టీ సాధారణ, కుడి?
కానీ ఒక సమయంలో ప్రజల మరొకటి లెక్కించి
ఏ, చాలా, చాలా సమర్ధవంతమైనది?
ఖచ్చితంగా మేము బాగా చేయగలరని.
ఎందుకు సమయంలో ఇద్దరు వ్యక్తులు లెక్కించబడవు,
బదులుగా లెక్కింపు ఒకటి, రెండు, మూడు,
నాలుగు, ఐదు, ఆరు, ఏడు,
ఎనిమిది, మొదలగునవి.
ఎందుకు లెక్కలోనికి రెండు, నాలుగు,
ఆరు, ఎనిమిది, మరియు అందువలన న?
ఇది కూడా వేగంగా ధ్వనులు.
మరియు అది ఖచ్చితంగా ఉంది.
>> ఈ ఆప్టిమైజేషన్ తెలియజేయండి
pseudocode కోడ్ లో.
లెట్ N 0 సమానం.
ప్రజలు ప్రతి జత కోసం
గది, లేదా సెట్ n కు ప్లస్ 2 సమానం.
ప్రెట్టీ సాధారణ మార్పు, కుడి?
ఒక సమయంలో ప్రజల ఒక లెక్కిస్తారు కాకుండా,
మేము బదులుగా ఒక సమయంలో వాటిని రెండు కౌంట్.
ఈ అల్గోరిథం యొక్క, అందువలన,
గత రెండు రెట్లు వేగంగా.

Serbian: 
И тако, на тај алгоритам је
енд, н је 2, који
заиста одговара броју
људи у соби.
До сада, тако добро.
>> Како о угла случај иако?
Претпоставимо да постоје људи 0
у роом-- Осим мене, ко је
ради бројање.
У линији један, опет иницијализујте н на 0.
Овога пута, међутим, линија
три не извршава уопште
јер не постоји особа у просторији.
И тако остане н 0, која заиста одговара
број људи у соби.
Прилично једноставно, зар не?
Али рачунајући људе један по један
је прилично неефикасан, такође, зар не?
Сигурно можемо да урадимо боље.
Зашто не рачунају двоје људи истовремено,
уместо бројања један, два, три,
четири, пет, шест, седам,
осам, и тако даље.
Зашто не рачунају два, четири,
шест, осам, и тако даље?
Он чак звучи брже.
И то свакако јесте.
>> Хајде да изрази ову оптимизацију
у Псеудокод коду.
Нека је н једнако 0.
За сваки пар људи у
Соба, подесите н једнако н плус 2.
Прилично једноставна промена, зар не?
Уместо бројим људе један по један,
смо их уместо тога рачунамо две у исто време.
Овај алгоритам је, дакле,
дупло брже последњи.

Kannada: 
ಆದ್ದರಿಂದ ಈ ಕ್ರಮಾವಳಿಯ ನ
ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ, ಎನ್, 2 ಇದು
ವಾಸ್ತವವಾಗಿ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಹೋಲುತ್ತದೆ
ಕೋಣೆಯಲ್ಲಿ ಜನರು.
ಇಲ್ಲಿಯವರೆಗೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ಉತ್ತಮ.
>> ಹೇಗೆ ಆದರೂ ಒಂದು ಮೂಲೆಯಲ್ಲಿ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಬಗ್ಗೆ?
0 ಜನರಿರುತ್ತಾರೆ ಪಕ್ಷ
ನನ್ನ ಜೊತೆಗೆ room-- ರಲ್ಲಿ, ಯಾರು
ಎಣಿಕೆ ಮಾಡುವುದರ.
ಲೈನ್, ನಾವು ಮತ್ತೆ 0 ಗೆ ಎನ್ ಆರಂಭಿಸಲು.
ಆದರೂ ಈ ಬಾರಿ, ಲೈನ್
ಮೂರು ಎಲ್ಲಾ ಕಾರ್ಯಗತ ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ
ಕೋಣೆಯಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಇಲ್ಲ ಏಕೆಂದರೆ.
ಆದ್ದರಿಂದ ಎನ್ ವಾಸ್ತವವಾಗಿ ಹೊಂದುತ್ತದೆ, 0 ಉಳಿದಿದೆ
ಕೋಣೆಯಲ್ಲಿ ಜನರ ಸಂಖ್ಯೆ.
ಬಹಳ ಸರಳ, ಬಲ?
ಆದರೆ ಒಂದು ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಜನರು ಒಂದು ಲೆಕ್ಕ
ಯಾವುದೇ, ತುಂಬಾ, ತುಂಬಾ ವ್ಯರ್ಥ?
ಖಂಡಿತವಾಗಿ ನಾವು ಉತ್ತಮ ಮಾಡಬಹುದು.
ಏಕೆ ಒಂದು ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಎರಡು ಜನರು ಲೆಕ್ಕ,
ಬದಲಿಗೆ ಎಣಿಸುವ ಒಂದು, ಎರಡು, ಮೂರು,
ನಾಲ್ಕು, ಐದು, ಆರು, ಏಳು,
ಎಂಟು, ಇತ್ಯಾದಿ.
ಏಕೆ ಲೆಕ್ಕ ಎರಡು, ನಾಲ್ಕು,
ಆರು, ಎಂಟು, ಹೀಗೆ?
ಇದು ವೇಗವಾಗಿ ಧ್ವನಿಸುತ್ತದೆ.
ಮತ್ತು ಇದು ಖಂಡಿತವಾಗಿ ಆಗಿದೆ.
>> ಈ ಆಪ್ಟಿಮೈಸೇಶನ್ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸೋಣ
ಸೂಡೊಕೋಡ್ಗಳನ್ನು ಕೋಡ್ ರಲ್ಲಿ.
ಲೆಟ್ N 0 ಸಮಾನವಾಗಿರುತ್ತದೆ.
ಜನರು ಪ್ರತಿ ಜೋಡಿ ಫಾರ್
ಕೊಠಡಿ, ಎನ್ n ಗೆ ಪ್ಲಸ್ 2 ಸಮಾನ.
ಬಹಳ ಸರಳ ಬದಲಾವಣೆ, ಬಲ?
ಒಂದು ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಜನರು ಒಂದು ಲೆಕ್ಕ ಬದಲಿಗೆ,
ನಾವು ಬದಲಿಗೆ ಒಂದು ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಅವುಗಳನ್ನು ಎರಡು ಎಣಿಕೆ.
ಈ ಅಲ್ಗಾರಿದಮ್, ಹೀಗೆ,
ಕಳೆದ ಎರಡು ಪಟ್ಟು ವೇಗವಾಗಿದೆ.

German: 
Und so, durch diesen Algorithmus
Ende ist, n 2, die
in der Tat entspricht der Anzahl
Menschen in dem Raum.
So weit, ist es gut.
>> Wie wäre es mit einer Ecke Fall aber?
Angenommen, es gibt Menschen 0
in der room-- außer mir, wer ist
Dabei zählen.
In der ersten Zeile, die wir wieder zu initialisieren n auf 0.
Dieses Mal aber, Linie
drei überhaupt nicht ausführen
Da es nicht um eine Person in dem Raum.
Und so bleibt n 0, was in der Tat passt
die Zahl der Personen im Raum.
Ziemlich einfach, oder?
Aber zählen Menschen, die man in einer Zeit,
ist ziemlich ineffizient, zu, oder?
Sicherlich werden wir es besser machen.
Warum nicht in einer Zeit, zählen zwei Personen,
anstelle des Zählens einer, zwei, drei,
vier, fünf, sechs, sieben,
acht und so weiter.
Warum nicht zählen zwei, vier,
sechs, acht und so weiter?
Es klingt sogar noch schneller.
Und es ist sicherlich.
>> Lassen Sie uns zum Ausdruck bringen diese Optimierung
in Pseudocode.
Sei n gleich 0 ist.
Für jedes Paar von Menschen
Raum, gleich n plus 2 n.
Ziemlich einfache Änderung, oder?
Anstatt zählen Menschen, die man in einer Zeit,
wir zählen sie statt zwei auf einmal.
Dieser Algorithmus ist somit
doppelt so schnell wie die letzte.

Russian: 
И так, по этой алгоритма
конца, N 2, которые
В самом деле соответствует номеру
людей в комнате.
Пока все идет хорошо.
>> Как насчет углового случае, хотя?
Предположим, что есть 0 человек
в room-- кроме меня, кто
делать разметку.
В соответствии одном, мы снова инициализировать п до 0.
На этот раз, хотя, линия
три не выполняет вообще
так как это не человек в комнате.
И так н остается 0, которая действительно соответствует
количество людей в комнате.
Довольно просто, не так ли?
Но и считать людей, по одному за раз
довольно неэффективно, тоже нет?
Конечно, мы можем сделать лучше.
Почему бы не рассчитывать двух человек за один раз,
вместо того чтобы считать один, два, три,
четыре, пять, шесть, семь,
восемь, и так далее.
Почему бы не рассчитывать два, четыре,
шесть, восемь, и так далее?
Это даже звучит быстрее.
И это, безусловно, является.
>> Давайте выразить эту оптимизацию
в псевдокода кода.
Пусть п равна 0.
Для каждой пары людей в
комната, комплект н равна п плюс 2.
Довольно простое изменение, не так ли?
Вместо того, чтобы рассчитывать людям по одному,
мы вместо рассчитывать им два за один раз.
Этот алгоритм, таким образом,
вдвое быстрее, чем в прошлом.

Czech: 
A tak tím, že tento algoritmus je
konec, n je 2, který
skutečně odpovídá počtu
lidí v místnosti.
Tak daleko, tak dobrý.
>> Jak se o rohovou případě když?
Předpokládejme, že existují lidé, 0
v room-- kromě mě, kdo je
dělá počítání.
V prvním řádku jsme znovu inicializovat n 0.
Tentokrát však řada
tři neprovede vůbec
protože tam není člověk v místnosti.
A tak zůstává n 0, což ostatně odpovídá
počet lidí v místnosti.
Docela jednoduché, ne?
Ale počítání lidí jeden po druhém
je velmi neefektivní, taky, ne?
Jistě můžeme dělat lépe.
Proč ne počítat dva lidi najednou,
namísto počítání jeden, dva, tři,
čtyři, pět, šest, sedm,
osm, a tak dále.
Proč ne počítat dva, čtyři,
šest, osm, a tak dále?
Dokonce zní rychleji.
A to jistě je.
>> Pojďme vyjádřit tuto optimalizaci
v pseudokódu kódu.
Nechť n rovno 0.
Pro každou dvojici lidí v
pokoj, nastavte n rovno n Plus 2.
Docela jednoduché změny, ne?
Spíše než počet lidí jeden po druhém,
Ale místo toho jsme počítat dva najednou.
Tento algoritmus je, tedy,
dvakrát tak rychle jako poslední.

Portuguese: 
E assim, por este algoritmo de
final, n é 2, o qual
na verdade, corresponde ao número de
de pessoas na sala.
Por enquanto, tudo bem.
>> Que tal um caso canto embora?
Suponha que existam 0 pessoas
no quarto-- além de mim, quem é
fazendo a contagem.
Em uma linha, mais uma vez inicializar n a 0.
Desta vez, porém, a linha
se três não executar a todos
uma vez que não há uma pessoa na sala.
E assim permanece n 0, o que de fato corresponde
o número de pessoas na sala.
Muito simples, certo?
Mas a contagem de pessoas, uma de cada vez
é muito ineficiente, também, não?
Certamente que podemos fazer melhor.
Por que não contar duas pessoas de cada vez,
em vez de contar um, dois, três,
quatro, cinco, seis, sete,
oito, e assim por diante.
Por que não contar dois, quatro,
seis, oito, e assim por diante?
Ele ainda soa mais rápido.
E certamente é.
>> Vamos expressar essa otimização
em código pseudocódigo.
Seja n igual a 0.
Para cada par de pessoas
quarto, situado n igual a n + 2.
Muito simples mudança, certo?
Ao invés de contar com as pessoas, uma de cada vez,
que em vez contá-los duas de cada vez.
Este algoritmo de, assim,
duas vezes mais rápido que o anterior.

Afrikaans: 
En so, deur hierdie algoritme se
einde, n 2, wat
inderdaad ooreenstem met die aantal
van die mense in die kamer.
So ver, so goed.
>> Hoe om 'n hoek geval al?
Veronderstel dat daar is 0 mense
in die room-- behalwe vir my, wie is
doen tel.
In lyn een, het ons weer inisialiseer n 0.
Hierdie keer egter, lyn
drie nie uitgevoer te word nie
want daar is nie 'n persoon in die kamer.
En so bly n 0, wat inderdaad ooreenstem met
die aantal mense in die kamer.
Eenvoudig, reg?
Maar die mense een tel op 'n tyd
is redelik ondoeltreffend, ook nie?
Sekerlik kan ons beter doen.
Hoekom nie twee mense reken op 'n tyd,
in plaas van die tel van een, twee, drie,
vier, vyf, ses, sewe,
agt, en so meer.
Hoekom nie tel twee, vier,
ses, agt, en so aan?
Dit klink selfs vinniger.
En dit is seker.
>> Kom ons druk hierdie optimalisering
in pseudokode kode.
Laat n gelyke 0.
Vir elke paar van die mense in
kamer, stel n gelyk is aan n plus 2.
Pretty eenvoudige verandering, reg?
Eerder as een tel mense op 'n tyd,
ons plaas hulle tel twee op 'n tyd.
Hierdie algoritme se dus
twee keer so vinnig as die vorige een.

Yiddish: 
און אַזוי, דורך דעם אַלגערידאַם ס
סוף, ן איז 2, וואָס
טאַקע שוועבעלעך די נומער
פון מענטשן אין די צימער.
אַזוי ווייַט, אַזוי גוט.
>> ווי וועגן אַ ווינקל פאַל כאָטש?
רעכן אַז עס זענען 0 מענטשן
אין די ראָאָמ-- אויסערדעם מיר, וואס ס
טאן קאַונטינג.
אין שורה איין, מיר ווידער ינישאַלייז ן צו 0.
דעם צייַט כאָטש, שורה
דרייַ טוט ניט ויספירן אין אַלע
זינט עס איז ניט אַ מענטש אין די צימער.
און אַזוי N בלייבט 0, וואָס טאַקע שוועבעלעך
די נומער פון מענטשן אין די צימער.
שיין פּשוט, רעכט?
אבער קאַונטינג מען איין אין אַ צייַט
איז שיין באַטלאָניש, אויך, ניין?
שורלי מיר קענען טאָן בעסער.
פארוואס נישט ציילן צוויי מענטשן אין אַ צייַט,
אַנשטאָט פון קאַונטינג איינער, צוויי, דרייַ,
פיר, פינף, זעקס, זיבן,
אַכט, און אַזוי אַרויס.
פארוואס נישט ציילן צוויי, פיר,
זעקס, אַכט, און אַזוי אויף?
עס אפילו סאָונדס פאַסטער.
און עס שורלי איז.
>> זאל ס אויסדריקן דעם אַפּטאַמאַזיישאַן
אין פּסעודאָקאָדע קאָד.
זאל ען גלייַך 0.
פֿאַר יעדער פּאָר פון מענטשן אין
צימער, שטעלן N גלייַך צו N פּלוס 2.
שיין פּשוט טוישן, רעכט?
אלא ווי ציילן מען איין אין אַ צייַט,
מיר אַנשטאָט ציילן זיי צוויי אין אַ צייַט.
דאס אַלגערידאַם ס, אזוי,
צוויי מאָל ווי שנעל ווי די לעצט.

Slovak: 
A tak tým, že tento algoritmus je
koniec, n je 2, ktorý
skutočne zodpovedá počtu
ľudí v miestnosti.
Tak ďaleko, tak dobrý.
>> Ako sa o rohovú prípade keď?
Predpokladajme, že existujú ľudia, 0
v room-- okrem mňa, kto je
robí počítanie.
V prvom riadku sme znova inicializovať n 0.
Tentoraz však rad
tri nevykoná vôbec
pretože tam nie je človek v miestnosti.
A tak zostáva n 0, čo napokon zodpovedá
počet ľudí v miestnosti.
Celkom jednoduché, nie?
Ale počítanie ľudí jeden po druhom
je veľmi neefektívne, taky, nie?
Iste môžeme robiť lepšie.
Prečo nie počítať dvoch ľudí naraz,
namiesto počítanie jeden, dva, tri,
štyri, päť, šesť, sedem,
osem, a tak ďalej.
Prečo nie počítať dva, štyri,
šesť, osem, a tak ďalej?
Dokonca znie rýchlejšie.
A to iste je.
>> Poďme vyjadriť túto optimalizácii
v pseudokódu kódu.
Nech n rovné 0.
Pre každú dvojicu ľudí v
izba, nastavte n rovné n Plus 2.
Celkom jednoduché zmeny, nie?
Skôr než počet ľudí jeden po druhom,
Ale namiesto toho sme počítať dva naraz.
Tento algoritmus je, teda,
dvakrát tak rýchlo ako posledný.

Catalan: 
I així, per aquest algorisme de
final, n és 2, que
de fet coincideix amb el nombre
de persones a l'habitació.
Fins ara, tot bé.
>> Què tal un cas cantonada però?
Suposem que hi ha 0 persones
al habitació-- més de mi, ¿qui és
fent el recompte.
En la línia un, tornem a inicialitzem n a 0.
Aquesta vegada, però, la línia
3 no s'executa en absolut
ja que no és una persona a l'habitació.
I així segueix sent n 0, el que coincideix de fet
el nombre de persones a l'habitació.
Bastant simple, oi?
Però comptar persones d'un en un
és bastant ineficient, massa, no?
Segur que podem fer-ho millor.
Per què no comptar amb dues persones alhora,
en lloc de comptar un, dos, tres,
quatre, cinc, sis, set,
8, i així successivament.
Per què no comptar amb dos, quatre,
sis, vuit, i així successivament?
Fins i tot sona més ràpid.
I segurament ho és.
>> Anem a expressar aquesta optimització
en codi pseudocodi.
Sigui n igual a 0.
Per a cada parell de persones en
habitació, poseu n igual a n més 2.
Bastant simple canvi, oi?
En lloc d'explicar a les persones d'una en una,
en comptes d'això els expliquem de dos en dos.
Aquest algorisme de, per tant,
dues vegades tan ràpid com l'última.

Vietnamese: 
Và như vậy, bằng cách này thuật toán của
kết thúc, n là 2,
thực sự phù hợp với số
của người dân trong phòng.
Cho đến nay, như vậy tốt.
>> Làm thế nào về một trường hợp góc mặc dù?
Giả sử có 0 người
trong room-- bên cạnh tôi, những người là
làm đếm.
Trong một dòng, chúng tôi một lần nữa khởi n 0.
Thời gian này, mặc dù dòng
ba không thực hiện ở tất cả các
vì không có một người trong phòng.
Và như vậy n vẫn là 0, mà thực sự phù hợp
số lượng người trong phòng.
Khá đơn giản, phải không?
Nhưng kể người cùng một lúc
là khá hiệu quả, quá, không có?
Chắc chắn chúng ta có thể làm tốt hơn.
Tại sao không tính hai người tại một thời điểm,
thay vì đếm một, hai, ba,
bốn, năm, sáu, bảy,
tám, và vân vân.
Tại sao không tính hai, bốn,
sáu, tám, và như vậy?
Nó thậm chí còn có vẻ nhanh hơn.
Và nó chắc chắn là.
>> Hãy thể hiện tối ưu hóa này
trong mã giả.
Cho n bằng 0.
Đối với mỗi cặp của người dân ở
phòng, đặt n bằng n cộng với 2.
Khá thay đổi đơn giản, phải không?
Thay vì đếm người tại một thời điểm,
chúng tôi thay vì đếm hai tại một thời điểm.
Thuật toán này, nhờ đó,
nhanh gấp hai lần như trước.

Japanese: 
そしてそうすることによって、このアルゴリズムの
エンド、nが、2である
確かに番号と一致
部屋の中の人。
これまでのところ、とても良い。
>> どのようにもコーナーケースはどうですか？
0人がいるとします
です私の他にroom--、中
カウントを行う。
行1では、再​​びnを0に初期化します。
しかし今回は、ライン
3は全く実行されない
部屋に人が存在しないからである。
だからnは確かに一致する、0のまま
部屋の人数。
かなりシンプルでしょ？
しかし、一度人1を数える
いや、あまりにも、かなり非効率的なのですか？
確かに私たちはより良い行うことができます。
なぜ一度に2人をカウントしませ、
代わりに計数する一つ、二つ、三つ、
四つ、5つ、6つ、7つ、
8個など。
なぜカウントしない2つ、4つ、
6個、8個、というように？
それも、より速く鳴ります。
そして、それは確かにある。
>> それではこの最適化を表現してみましょう
擬似コードコード中。
をn 0に等しい。
中の人の各ペアについて
部屋、セットnからn +2に等しい。
プリティ簡単な変更、右？
のではなく、人一つずつ数え、
私たちは代わりに一度に2を数える。
このアルゴリズムの、したがって、
最後の2倍の速さ。

iw: 
וכך, על ידי האלגוריתם של זה
הסוף, n הוא 2, ש
אכן תואם למספר
של אנשים בחדר.
עד כה, כל כך טוב.
>> מה דעתך על מקרה פינה אף?
נניח שיש 0 אנשים
בroom-- חוץ ממני, שזה
עושה ספירה.
בשורה אחת, אנחנו שוב לאתחל n ל0.
הפעם לעומת זאת, שורה
שלוש אינם מבצעים בכל
מכיוון שאין אדם בחדר.
וכך n נשאר 0, אשר תואם אכן
מספר האנשים בחדר.
די פשוט, נכון?
אבל ספירת אנשים אחד בכל פעם
הוא די לא יעיל, גם, לא?
אין ספק שאנחנו יכולים לעשות יותר טובים.
למה לא לספור שני אנשים בכל פעם,
במקום לספור אחת, שתיים, שלוש,
ארבעה, חמש, שש, שבע,
שמונה, וכן הלאה.
למה לא לספור שתי, ארבעה,
שש, שמונה, וכן הלאה?
זה אפילו נשמע יותר מהר.
וזה ללא ספק הוא.
>> בואו להביע אופטימיזציה זו
בקוד pseudocode.
בוא n 0 שווים.
עבור כל זוג של אנשים ב
חדר, שנקבע n שווה ל n בתוספת 2.
די שינוי פשוט, נכון?
במקום לספור אנשים אחד בכל פעם,
אנחנו במקום לספור אותם שתיים בכל פעם.
אלגוריתם זה של, ובכך,
פעמיים מהר ככל שעבר.

Modern Greek (1453-): 
Και έτσι, με αυτό αλγορίθμου
τέλος, η είναι 2, το οποίο
αντιστοιχεί πράγματι τον αριθμό
των ανθρώπων στο δωμάτιο.
Μέχρι στιγμής, όλα καλά.
>> Τι θα λέγατε για μια υπόθεση γωνία όμως;
Ας υποθέσουμε ότι υπάρχουν 0 άτομα
στην room-- εκτός από εμένα, ο οποίος είναι
κάνει καταμέτρηση.
Σε μία γραμμή, έχουμε προετοιμαστεί και πάλι n 0.
Αυτή τη φορά όμως, η γραμμή
τρεις δεν εκτελεί καθόλου
δεδομένου ότι δεν υπάρχει ένα άτομο στο δωμάτιο.
Και έτσι n παραμένει 0, το οποίο μάλιστα ταιριάζει
ο αριθμός των ατόμων στο δωμάτιο.
Αρκετά απλό, σωστά;
Αλλά μετρώντας τους ανθρώπους, ένα κάθε φορά
είναι αρκετά αναποτελεσματική, πάρα πολύ, έτσι δεν είναι;
Σίγουρα μπορούμε να κάνουμε κάτι καλύτερο.
Γιατί δεν μετράνε δύο άτομα σε ένα χρόνο,
αντί της καταμέτρησης ένα, δύο, τρία,
τέσσερα, πέντε, έξι, επτά,
οκτώ, και ούτω καθεξής.
Γιατί δεν μετράνε δύο, τέσσερις,
έξι, οκτώ, και ούτω καθεξής;
Ακούγεται ακόμα πιο γρήγορα.
Και αυτό σίγουρα είναι.
>> Ας εκφράσουμε αυτήν την βελτιστοποίηση
στον κώδικα ψευδοκώδικα.
Έστω n ίσα 0.
Για κάθε ζεύγος των ατόμων σε
δωμάτιο, που n ισούται με n συν 2.
Αρκετά απλή αλλαγή, σωστά;
Αντί να μετρούν τους ανθρώπους, ένα κάθε φορά,
μετράμε αντί για τους δύο σε έναν χρόνο.
Ο αλγόριθμος αυτός, και έτσι,
διπλάσια ταχύτητα από το τελευταίο.

Latin: 
Atque in hoc algorithm
finis, n II est, quod
quippe numerus congruit
of populus in cubiculo.
Tantum abest, ut reddat.
>> Quid, si anguli?
Sint 0, populus,
in room-- praeter me, qui suus '
faciens quod numerando.
In linea unam, ut non converteremur, et initialize 0 n.
Hoc tempore, etsi sit, acie
tres omnino non exequi
quia in homine non sit locus.
Et ita manet 0 n, quae quidem congruit
pro multitudine hominum.
Pulchellus simplex, rectus?
At uno tempore numerando populo
est pulchellus inutilis, nullum?
Si non possumus facere melius.
Quare non arbitror duo simul,
non reputans, duo, tres,
quattuor, quinque, sex, septem,
VIII, et sic de aliis.
Quare non arbitror duo, quatuor,
octo, et sic porro;
Quod etiam videtur moveri.
Et certe est.
>> Idem hoc ipsum dolor sit amet,
Mauris in pseudocode.
Sint aequales 0 n.
Nam inter duo populi in
locus, pono II aequalis plus n.
Pulchellus simplex mutatio est?
Quam dinumerare nemo populus simul,
nos pro binis arbitror.
Hoc algorithm est, ita,
secundo quantum ad extremum.

Malay (macrolanguage): 
Dan sebagainya, dengan ini algoritma ini
akhir, n 2, yang
sesungguhnya perlawanan bilangan
orang di dalam bilik.
Setakat ini, begitu baik.
>> Bagaimana pula dengan kes sudut walaupun?
Katakan terdapat 0 orang
dalam room-- selain saya, siapa yang
melakukan pengiraan.
Selaras satu, kita sekali lagi memulakan n 0.
Kali ini walaupun, talian
tiga tidak melaksanakan di semua
kerana tidak ada seseorang di dalam bilik.
Dan sebagainya n masih 0, yang sememangnya perlawanan
bilangan orang-orang di dalam bilik.
Agak mudah, bukan?
Tetapi orang-orang mengira satu per satu
agak tidak cekap, terlalu, tidak ada?
Sesungguhnya kami boleh melakukan yang lebih baik.
Mengapa tidak mengira dua orang pada satu masa,
bukan mengira satu, dua, tiga,
empat, lima, enam, tujuh,
lapan, dan sebagainya.
Mengapa tidak mengira dua, empat,
enam, lapan, dan sebagainya?
Ia juga kedengaran lebih cepat.
Dan ia pasti adalah.
>> Mari kita meluahkan pengoptimuman ini
dalam kod kod pseudo.
Mari sama n 0.
Bagi setiap pasangan orang di
bilik, tetapkan n sama dengan n campur 2.
Pretty perubahan yang mudah, betul?
Daripada mengira orang satu per satu,
kita bukannya mengira mereka dua pada satu masa.
Algoritma ini, dengan itu,
dua kali secepat yang terakhir.

Icelandic: 
Og svo, eftir þetta reiknirit er
enda, n er 2, sem
reyndar passar númerið
af fólki í herberginu.
Svo langt, svo góður.
>> Hvernig óður í a horn tilfelli þó?
Gerum ráð fyrir að það eru 0 manns
í room-- nema ég, sem er
gera talningu.
Í samræmi einn frumstilla við aftur n 0.
Í þetta sinn þó, lína
þrír ekki keyrt á öllum
þar er ekki manneskja í herberginu.
Og svo n er 0, sem reyndar passar
fjöldi fólks í herberginu.
Frekar einfalt, ekki satt?
En telja fólki eitt í einu
er nokkuð óhagkvæm líka, ekki satt?
Víst getum við gert betur.
Hvers vegna ekki að telja tvo menn í einu,
í stað þess að telja einn, tveir, þrír,
fjórir, fimm, sex, sjö,
átta, og svo framvegis.
Hvers vegna ekki að telja tvo, fjóra,
sex, átta, og svo framvegis?
Það hljómar jafnvel hraðar.
Og það er örugglega.
>> Við skulum tjá þessa hagræðingu
í sauðakóðanum kóða.
Látum n jafnt 0.
Fyrir hvert par af fólki í
herbergi, stilla n jafnt n plús 2.
Frekar einfalt breyting, ekki satt?
Frekar en að telja fólki eitt í einu,
við teljum staðinn þá tvo í einu.
Þetta reiknirit er, svona,
tvisvar sinnum eins hratt og síðast.

Irish: 
Agus mar sin, leis an algartam a
Chuige sin, tá n 2, a
go deimhin, oireann an líon
de na daoine sa seomra.
Go dtí seo, chomh maith.
>> Conas mar gheall ar cás cúinne cé?
Má ghlactar leis go bhfuil 0 daoine
sa room-- seachas dom, atá ar
ag déanamh comhaireamh.
I líne amháin, ní mór dúinn a thúsú arís n 0.
An uair seo, áfach, ag teacht
Ní trí fhorghníomhú ar chor ar bith
ós rud é nach bhfuil duine sa seomra.
Agus mar sin fós n 0, a thagann le go deimhin
líon na ndaoine sa seomra.
Pretty simplí, ceart?
Ach daoine amháin comhaireamh ag an am
Tá go leor mí-éifeachtach, freisin, aon?
Surely is féidir linn a dhéanamh níos fearr.
Cén fáth nach count beirt daoine ag an am,
in ionad comhaireamh amháin, dhá, trí,
ceithre, cúig, sé, seacht,
ocht, agus mar sin de.
Cén fáth nach count dhá, ceithre,
sé, ocht, agus mar sin de?
Fuaimeanna sé fiú níos tapúla.
Agus tá sé cinnte.
>> A ligean ar a chur in iúl an leas iomlán a bhaint
i cód pseudocode.
Lig n comhionann 0.
Do gach péire de na daoine i
seomra, a leagtar n cothrom le n móide 2.
Pretty athrú simplí, ceart?
Seachas count dhaoine amháin ag an am,
táimid count ionad iad beirt ag an am.
Seo algartam s, dá bhrí sin,
dhá uair chomh gasta is a an ceann deireanach.

Swedish: 
Och så, med denna algoritm är
ände, är n 2, vilket
faktiskt motsvarar det antal
av personer i rummet.
Så långt är allt väl.
>> Vad sägs om ett hörn fall om?
Antag att det finns 0 personer
i room-- förutom mig, vem är
gör räkna.
I linje ett, vi återigen initiera n till 0.
Den här gången dock, linje
tre körs inte alls
eftersom det inte finns en person i rummet.
Och så n är fortfarande 0, vilket verkligen matchar
antalet personer i rummet.
Ganska enkelt, eller hur?
Men räkna människor en i taget
är ganska ineffektivt, också, nej?
Visst kan vi göra bättre.
Varför inte räkna två personer åt gången,
stället för att räkna ett, två, tre,
fyra, fem, sex, sju,
åtta, och så vidare.
Varför inte räkna två, fyra,
sex, åtta, och så vidare?
Det låter ännu snabbare.
Och det säkert är.
>> Låt oss uttrycka denna optimering
i pseudokod kod.
Låt n lika med 0.
För varje par av människor i
rum, satt n lika med n plus 2.
Ganska enkel förändring, eller hur?
I stället räknar människor en i taget,
vi istället räkna dem två åt gången.
Denna algoritm har sålunda
dubbelt så fort som den sista.

Latvian: 
Un tā, ko šis algoritms ir
gala, n ir 2, kas
tiešām saskan ar skaitu
cilvēku telpā.
Līdz šim tik labi.
>> Kā par stūra lietu, lai gan?
Pieņemsim, ka ir 0 cilvēki
kas room-- bez manis, kurš ir
darot skaitīšanu.
Saskaņā viena, mēs atkal sāktu n līdz 0.
Šoreiz gan, līnija
Trīs neveic vispār
jo nav cilvēks telpā.
Un tā n paliek 0, kas tiešām sērkociņi
cilvēku skaits telpā.
Diezgan vienkārši, vai ne?
Bet skaitīšana cilvēkus pa vienam
ir diezgan neefektīva, arī, ne?
Protams, mēs varam darīt labāk.
Kāpēc neskaitās divus cilvēkus vienlaicīgi,
vietā skaitīšanas viens, divi, trīs,
četru, piecu, sešu, septiņu,
astoņiem, un tā tālāk.
Kāpēc neskaitās divi, četri,
seši, astoņi, un tā tālāk?
Tā pat izklausās ātrāk.
Un tas, protams, ir.
>> Pieņemsim izteikt šo optimizāciju
in pseudocode kodu.
Ļaujiet n vienāds 0.
Par katru cilvēku pāra
telpa, kas n ir vienāds ar n plus 2.
Diezgan vienkārši pārmaiņas, vai ne?
Nevis paļauties vienam cilvēkiem laikā,
mēs nevis skaits viņiem divas laikā.
Šis algoritms s, tādējādi
divreiz tik strauji, kā pēdējo.

Hungarian: 
És igen, ez az algoritmus a
végén, n értéke 2, ami
valóban megfelel a szám
Az ember a szobában.
Eddig jó.
>> Mit szólnál egy sarokban eset mégis?
Tegyük fel, hogy vannak 0 ember
A room-- rajtam kívül, aki
csinál számlálás.
A vonal egyik, hogy újra inicializálni n 0-ra.
Ezúttal azonban, vonal
három nem hajtja végre egyáltalán
mivel nincs olyan ember a szobában.
És így n is 0, ami valóban megfelel
a száma, akik a szobában.
Elég egyszerű, nem?
De számít az emberek egyesével
elég hatékony is, nem?
Természetesen mi is jobban.
Miért nem számít két ember egy időben,
helyett számolás egy, kettő, három,
négy, öt, hat, hét,
nyolc, és így tovább.
Miért nem számít kettő, négy,
hat, nyolc, és így tovább?
Még hangzik gyorsabb.
És ez biztosan az.
>> Nézzük kifejezni ezt optimalizálás
pszeudokód kódot.
Legyen n egyenlő 0-ra.
Minden pár ember
szoba, meg az N értékét az n + 2.
Elég egyszerű változás, ugye?
Ahelyett, hogy számít az emberek egy olyan időpontban,
Mi ehelyett számolni őket kettesével.
Ez az algoritmus által, így,
kétszer olyan gyors, mint az utolsó.

Macedonian: 
И така, со овој алгоритам
крајот, n е 2, кој
навистина се совпаѓа со бројот
луѓе во собата.
Досега, толку добар.
>> Како за агол случај иако?
Да претпоставиме дека постојат 0 луѓе
во room-- покрај мене, кој е
прави броење.
Во согласност едно, ние повторно се иницијализира n на 0.
Овој пат, сепак, линија
три не изврши на сите
бидејќи не постои лице во соба.
И така n останува 0, која навистина одговара
бројот на луѓе во соба.
Прилично едноставна, нели?
Но, сметајќи луѓе еден по еден
е прилично неефикасен, исто така, не?
Сигурно можеме да се направи подобро.
Зошто да не смета двајца луѓе во исто време,
наместо на броење на еден, два, три,
четири, пет, шест, седум,
осум, и така натаму.
Зошто не се брои два, четири,
шест, осум, и така натаму?
Тоа дури звучи побрзо.
И тоа сигурно е.
>> Ајде да ги изразат оваа оптимизација
во pseudocode код.
Нека N еднаков 0.
За секој пар на луѓето во
соба, во собата N еднаква на n плус 2.
Прилично едноставна промена, нели?
Наместо брои луѓето еден по еден,
ние наместо да ги брои двете во исто време.
Овој алгоритам, со што,
два пати толку брзо како последен.

Chinese: 
因此，通过该算法的
端，n为2，这
确实符合数
人在房间里。
到目前为止，一切都很好。
>> 怎么样一个角落的情况下，虽然？
假设有0人
在除了我的room--，谁的
做计数。
在一行中，我们重新初始化n至0。
不过这一次，行
3不执行在所有
因为没有一个人在房间里。
因此n仍然是0，这确实符合
的人在房间的数目。
很简单，对不对？
但人们计算一次
是非常低效的，也没有？
当然，我们可以做的更好。
为什么不能算两个人的时间，
而不是数一，二，三，
四，五，六，七，
8，等等。
为什么不指望二，四，
六，八等？
它甚至听起来更快。
它肯定是。
>> 让我们来表达这种优化
在伪代码。
设n等于0。
对于每对人
房间里，将n设置等于n加2。
很简单的改变，对吗？
而不是指望人一次，
我们不是指望他们每次两个。
这个算法的，因此
快两倍的最后。

Arabic: 
وهكذا، من خلال هذه الخوارزمية
نهاية، ن هو 2، والتي
مباريات بالفعل عدد
من الناس في الغرفة.
حتى الان جيدة جدا.
>> ماذا عن قضية الزاوية على الرغم من؟
لنفترض أن هناك شخصا 0
في room-- إلى جانب لي، من هو
القيام العد.
في سطر واحد، ونحن مرة أخرى ن تهيئة إلى 0.
هذه المرة على الرغم من خط
ثلاثة لا تنفيذ على الإطلاق
حيث لا يوجد شخص في الغرفة.
وهكذا يبقى ن 0، والذي يطابق الواقع
عدد الأشخاص في الغرفة.
بسيطة جدا، أليس كذلك؟
ولكن عد الناس في وقت واحد
هو فعالة جدا، جدا، أليس كذلك؟
بالتأكيد يمكننا أن نفعل ما هو أفضل.
لماذا لا نعول شخصين في وقت واحد،
بدلا من عد واحد، اثنان، ثلاثة،
أربعة، خمسة، ستة، سبعة،
ثمانية، وهكذا دواليك.
لماذا لا تعول اثنين، أربعة،
ستة، ثمانية، وهلم جرا؟
حتى يبدو بشكل أسرع.
ومن المؤكد.
>> دعونا التعبير عن هذا التحسين
في التعليمات البرمجية شبة الكود.
دعونا ن يساوي 0.
لكل زوج من الناس في
غرفة، تعيين ن تساوي ن زائد 2.
تغيير بسيط جدا، أليس كذلك؟
بدلا من الاعتماد شعب واحد في كل مرة،
نحن بدلا نعدهم اثنين في وقت واحد.
هذه الخوارزمية، وبالتالي،
مرتين بسرعة مثل آخر.

Esperanto: 
Kaj tiel, per ĉi tiu algoritmo estas
Fine, n estas 2, kio
ja kongruas la nombro
homoj en la ĉambro.
Ĝis nun tiel bona.
>> Kiom proksimume angulo kazo kvankam?
Supozu ke estas 0 homoj
en la room-- krom mi, kiu estas
faras rakontante.
En linio, ni denove pravalorizi n al 0.
Tiu tempon tamen, linio
tri ne ekzekuti ajn
ĉar ne ekzistas persono en la ĉambron.
Kaj tial n restas 0, kiu ja kongruas
la nombro de homoj en la ĉambro.
Sufiĉe simpla, ĉu ne?
Sed rakonti homoj unuope
estas sufiĉe senutila, tro, ne?
Certe ni povas fari pli bone.
Kial ne rakontas du personoj samtempe,
anstataux rakonti unu, du, tri,
kvar, kvin, ses, sep,
ok, kaj tiel plu.
Kial ne rakontas du, kvar,
ses, ok, kaj tiel plu?
Ĝi eĉ sonas rapida.
Kaj ĝi certe estas.
>> Ni esprimas ĉi optimumigo
en _pseudocode_ kodon.
Estu n egalas 0.
Por ĉiu paro de homoj en
ĉambro, n egalas al n plus 2.
Sufiĉe simpla ŝanĝo, dekstra?
Anstataŭ kalkuli homoj unuope,
ni anstataŭ kalkuli ilin du samtempe.
Tiu algoritmo estas, tiel,
duoble rapida kiel la lasta.

Indonesian: 
Jadi, dengan ini algoritma
end, n adalah 2, yang
memang cocok nomor
orang di ruangan.
Sejauh ini, begitu baik.
>> Bagaimana kasus sudut meskipun?
Misalkan ada 0 orang
di room-- selain aku, siapa
melakukan penghitungan.
Sejalan satu, kita kembali menginisialisasi n dengan 0.
Kali ini meskipun, garis
tiga tidak mengeksekusi sama sekali
karena tidak ada orang di dalam ruangan.
Jadi n tetap 0, yang memang cocok
jumlah orang di dalam ruangan.
Cukup sederhana, kan?
Tapi menghitung orang satu per satu
sangat tidak efisien, juga, bukan?
Tentunya kita bisa berbuat lebih baik.
Mengapa tidak menghitung dua orang pada satu waktu,
bukannya menghitung satu, dua, tiga,
empat, lima, enam, tujuh,
delapan, dan sebagainya.
Mengapa tidak menghitung dua, empat,
enam, delapan, dan seterusnya?
Bahkan terdengar lebih cepat.
Dan itu pasti.
>> Mari mengungkapkan optimasi ini
dalam kode pseudo.
Misalkan n sama 0.
Untuk setiap pasangan orang di
kamar, mengatur n sama dengan n ditambah 2.
Cukup perubahan sederhana, kan?
Daripada menghitung orang satu per satu,
kita bukan menghitung mereka dua sekaligus.
Algoritma ini, dengan demikian,
dua kali lebih cepat yang terakhir.

Haitian: 
Se konsa, pa algorithm a sa a
fen, n se 2, ki
tout bon matche ak nimewo a
nan moun ki nan sal la.
Se konsa, lwen, se konsa bon.
>> Kouman sou yon ka kwen menm si?
Sipoze ke gen 0 moun
nan room-- a san konte m ', ki moun ki nan
fè konte.
Nan liy yon sèl, nou ankò inisyalize n a 0.
Fwa sa a, menm si, liy
twa pa egzekite nan tout
depi gen se pa yon moun nan sal la.
Se konsa, n rete 0, ki tout bon alimèt
kantite moun ki nan sal la.
Trè senp, dwa?
Men, konte moun ki yon sèl nan yon tan
se trè rezèvwa, tou, pa gen okenn?
Se vre wi nou ka fè pi byen.
Poukisa nou pa konte de moun nan yon moman,
olye pou yo konte yonn, de, twa,
kat, senk, sis, sèt,
uit, ak pou fè.
Poukisa nou pa konte de, kat,
sis, uit, ak sou sa?
Li menm son pi vit.
Epi li siman se.
>> Se pou yo eksprime optimize sa a
nan kòd pseudocode.
Se pou n egal 0.
Pou chak pè nan moun ki nan
chanm, mete n egal a n plis 2.
Joli chanjman senp, dwa?
Olye ke konte konbe moun yon sèl nan yon tan,
nou olye konte yo de nan yon tan.
Sa a algorithm a, konsa,
de fwa osi vit ke dènye a.

Slovenian: 
In tako, ki jo je ta algoritem je
konec, je n 2, ki
dejansko ustreza številu
ljudi v sobi.
Do sedaj tako dobro.
>> Kaj praviš na primer kota, čeprav?
Denimo, da obstajajo ljudje, 0
v room-- poleg mene, ki je
tem štetju.
V prvi liniji, smo spet zažene n 0.
Ta čas, čeprav, linija
tri ne izvede na vseh
saj ni oseba v sobi.
In tako ostaja n 0, kar dejansko ustreza
število ljudi v sobi.
Precej preprosto, kajne?
Vendar štetje ljudi, eno naenkrat
je precej neučinkovita, preveč, ne?
Zagotovo lahko storimo bolje.
Zakaj se ne šteje za dve osebi naenkrat,
namesto štetje ena, dva, tri,
štiri, pet, šest, sedem,
osem, in tako naprej.
Zakaj se ne šteje dve, štiri,
šest, osem, in tako naprej?
To celo zveni hitreje.
In to je zagotovo.
>> Pojdimo izrazi to optimizacijo
v psevdokoda kodo.
Naj bo n enak 0.
Za vsak par ljudi v
Prostor, določen n enak n plus 2.
Precej enostavno spremembo, kajne?
Namesto štetje ljudi v enem trenutku,
smo jim namesto računati dve hkrati.
Ta algoritem je torej
dvakrat hitreje kot zadnji.

Dutch: 
Dus, deze algoritme
end, n 2, welke
inderdaad overeenkomt met nummer
van de mensen in de kamer.
So far, so good.
>> Wat dacht je van een hoek geval wel?
Veronderstel dat er 0 mensen
in de kamer-- naast me, wie is
doen tellen.
In lijn een, wij opnieuw initialiseren n naar 0.
Ditmaal echter, de stippellijn
drie helemaal niet uitgevoerd
want er is niet een persoon in de kamer.
Zo blijft n 0, die inderdaad overeenkomt
het aantal mensen in de kamer.
Vrij simpel, toch?
Maar tellen mensen een voor een
is vrij inefficiënt, ook, nee?
Uiteraard kunnen we beter doen.
Waarom niet rekenen twee mensen tegelijk,
in plaats van het tellen van een, twee, drie,
vier, vijf, zes, zeven,
acht, enzovoort.
Waarom niet rekenen twee, vier,
zes, acht, enzovoorts?
Het klinkt nog sneller.
En het is zeker.
>> Laten we uiten deze optimalisatie
in pseudocode code.
Laat n gelijk 0.
Voor elk paar mensen
kamer, zet n gelijk aan n plus 2.
Vrij simpele verandering, toch?
In plaats tellen mensen een voor een,
we plaats tellen twee tegelijk.
Dit algoritme is dus
twee keer zo snel als de vorige.

Tamil: 
எனவே, இந்த வழிமுறையை தான்
இறுதியில், N, 2 இது
உண்மையில் பல பொருந்துகிறதா
அறையில் மக்கள்.
இதுவரை, மிக நல்ல.
>> எப்படி இருப்பினும் ஒரு மூலையில் வழக்கு பற்றி?
0 பேர் இருக்கிறார்கள் என்று வைத்துக்கொள்வோம்
என்னை தவிர அறையில், யார்
எண்ணும் செய்து.
வரி ஒன்று, நாம் மீண்டும் 0 n துவக்க.
இருந்தாலும் இந்த நேரத்தில், வரி
மூன்று மணிக்கு அனைத்து இயக்க
அறையில் ஒரு நபர் அங்கு இல்லை என்பதால்.
எனவே n உண்மையில் பொருந்தும் இது, 0 இருக்கிறது
அறையில் மக்களின் எண்ணிக்கை.
அழகான எளிமையான, சரியான?
ஆனால் ஒரு நேரத்தில் மக்கள் ஒரு எண்ணி
இல்லை, மிக, மிக கடினமாக இருந்தது?
நிச்சயமாக நாம் சிறப்பாக செய்ய முடியும்.
ஏன் ஒரு நேரத்தில் இரண்டு மக்கள் எண்ண,
அதற்கு பதிலாக எண்ணி ஒன்று, இரண்டு, மூன்று,
நான்கு, ஐந்து, ஆறு, ஏழு,
எட்டு, மற்றும் முன்னும் பின்னுமாக.
ஏன் எண்ண இரண்டு, நான்கு,
ஆறு, எட்டு, மற்றும் பல?
அது கூட வேகமாக ஒலிக்கிறது.
அது நிச்சயமாக உள்ளது.
>> இந்த தேர்வுமுறை வெளிப்படுத்த வேண்டும்
போலிக்குறியீட்டை குறியீடு.
நாம் N 0 சமமாக.
மக்கள் ஒவ்வொரு ஜோடி உள்ள
அறையில், N அமைக்க, n பிளஸ் 2 சமமாக.
அழகான எளிமையான மாற்றம், சரியான?
ஒரு நேரத்தில் மக்கள் ஒரு எண்ண விட,
நாம் அதற்கு பதிலாக ஒரு நேரத்தில் இன்னும் இரண்டு எண்ண.
இந்த வழிமுறை தான், இதனால்,
கடந்த இருமடங்கு வேகமாக.

Swahili (macrolanguage): 
Na hivyo, na hii algorithm ya
mwisho, n ni 2, ambayo
kweli mechi ya simu
ya watu katika chumba.
Hadi sasa, hivyo nzuri.
>> Vipi kuhusu kesi kona ingawa?
Tuseme kwamba kuna watu 0
katika room-- zaidi ya mimi, ambaye ni
kufanya kuhesabu kura.
Katika mstari mmoja, sisi tena initialize kwa 0 n.
Wakati huu ingawa, line
tatu haina nitafanya wakati wote
tangu kuna si mtu katika chumba hicho.
Na hivyo n bado 0, ambayo kwa hakika mechi
idadi ya watu katika chumba.
Pretty rahisi, sawa?
Lakini kuhesabu watu moja kwa wakati mmoja
ni pretty ufanisi, pia, hakuna?
Hakika tunaweza kufanya vizuri zaidi.
Kwa nini si watu wawili kuhesabu wakati huo,
badala ya kuhesabu moja, mbili, tatu,
nne, tano, sita, saba,
nane, na kadhalika.
Kwa nini si kuhesabu mbili, nne,
sita, nane, na kadhalika?
Ni hata sauti kasi zaidi.
Na hakika ni.
>> Hebu kueleza optimization hii
katika pseudocode code.
Hebu n sawa 0.
Kwa kila jozi ya watu katika
chumba, kuweka n sawa na n plus 2.
Pretty mabadiliko rahisi, sawa?
Badala ya watu kuhesabu moja kwa wakati mmoja,
sisi badala kuhesabu yao mbili kwa wakati.
Algorithm huu, hivyo,
mara mbili kwa haraka kama mwisho.

Galician: 
E así, por este algoritmo de
final, n é 2, o cal
en realidade, corresponde ao número de
de persoas na sala.
De momento, todo ben.
>> Que tal un caso canto aínda?
Supoña que existan 0 persoas
no quarto-- ademais de min, quen é
facendo a conta.
Nunha liña, unha vez máis arrincar n a 0.
Esta vez, con todo, a liña
tres non executar a todos
xa que non hai unha persoa na sala.
E así segue n 0, o que de feito corresponde
o número de persoas na sala.
Moi sinxelo, non?
Pero a conta de persoas, unha de cada vez
é moi ineficiente, tamén, non?
Certamente que podemos facer mellor.
Por que non contar dúas persoas de cada vez,
no canto de contar un, dous, tres,
catro, cinco, seis, sete,
oito, e así por diante.
Por que non contar dous, catro,
seis, oito, e así por diante?
Inda soa máis rápido.
E certamente o é.
>> Imos expresar esa optimización
en código pseudocódigo.
Sexa n igual a 0.
Para cada par de persoas
cuarto, situado n igual a n +2.
Moi simple cambio, non?
En vez de contar con xente, unha de cada vez,
que en vez contalos dúas á vez.
Este algoritmo de, así,
dúas veces máis rápido que o anterior.

Azerbaijani: 
Belə ki, bu alqoritm üzrə
end, n, 2 olan
həqiqətən sayı matçları
oda insanların.
İndiyə qədər belə yaxşı.
>> Necə olsa bir künc halda haqqında?
0 nəfər var ki, düşünək
Mənə başqa room-- da, kim
hesablanması edir.
Line bir, biz yenə 0 n başlamaq.
Bu dəfə də, line
üç bütün icra etmir
otaqda bir şəxs yoxdur-ci ildən.
Və n həqiqətən oyunları, 0 qalır
oda insanların sayı.
Pretty sadə, sağ?
Amma bir anda insanlar bir hesablanması
heç bir, çox, olduqca səmərəsiz edir?
Şübhəsiz ki, biz daha yaxşı edə bilərsiniz.
Niyə bir zamanda iki nəfər sayılmaz,
əvəzinə hesablanması bir, iki, üç,
dörd, beş, altı, yeddi,
səkkiz, və s.
Niyə saymaq, iki, dörd,
altı, səkkiz, və s?
Bu daha sürətli səslənir.
Və mütləq deyil.
>> Bu optimallaşdırma bildirim
pseudocode kodu.
Edək n 0 bərabər.
Insanların hər bir cüt üçün
otaq, n qurmaq n plus 2 bərabərdir.
Pretty sadə dəyişiklik, sağ?
Bir zamanda insanların bir saymaq əvəzinə,
biz əvəzinə bir zamanda onlara iki saymaq.
Bu alqoritm-nin, beləliklə,
Son iki dəfə kimi sürətli.

Belarusian: 
І так, па гэтай алгарытму
канца, N 2, якія
На самай справе адпавядае нумару
людзей у пакоі.
Пакуль усё ідзе добра.
>> Як наконт кутняга выпадку, хоць?
Выкажам здагадку, што ёсць 0 чалавек
у room-- акрамя мяне, хто
рабіць разметку.
У адпаведнасці адным, мы зноў ініцыялізаваць п да 0.
На гэты раз, хоць, лінія
тры не выконвае наогул
так як гэта не чалавек у пакоі.
І так н застаецца 0, якая сапраўды адпавядае
колькасць людзей у пакоі.
Даволі проста, ці не так?
Але і лічыць людзей, па адным за раз
даволі неэфектыўна, таксама няма?
Вядома, мы можам зрабіць лепш.
Чаму б не разлічваць двух чалавек за адзін раз,
замест таго каб лічыць адзін, два, тры,
чатыры, пяць, шэсць, сем,
восем, і гэтак далей.
Чаму б не разлічваць два, чатыры,
шэсць, восем, і гэтак далей?
Гэта нават гучыць хутчэй.
І гэта, безумоўна, зьяўляецца.
>> Давайце выказаць гэтую аптымізацыю
у псевдокода кода.
Хай п роўная 0.
Для кожнай пары людзей у
пакой, камплект н роўная п плюс 2.
Даволі простае змяненне, ці не так?
Замест таго, каб разлічваць людзям па адным,
мы замест разлічваць ім два за адзін раз.
Гэты алгарытм, такім чынам,
ўдвая хутчэй, чым у мінулым.

Urdu: 
اور اس طرح، کی طرف سے اس الگورتھم کی
آخر، N، جو 2 ہے
یقینا تعداد سے میل کھاتا ہے
کمرے میں لوگوں کی.
اب تک تو اچھا.
>> کس طرح اگرچہ ایک کونے کیس کے بارے میں؟
0 لوگ ہیں کہ لگتا ہے
میرے علاوہ room-- میں، کون ہے
گنتی کر رہے.
لائن میں سے ایک میں، ہم دوبارہ 0 سے (ن) کی ابتدا.
اگرچہ اس وقت، لائن
تین میں تمام پھانسی نہیں
کمرے میں ایک شخص نہیں ہے.
اور اس ن یقینا میل کھاتا ہے جو، 0 رہتا ہے
کمرے میں لوگوں کی تعداد.
بہت آسان، ہے نا؟
لیکن ایک وقت میں لوگوں کو ایک گنتی
کوئی بھی، بہت غیر فعال ہے؟
یقینا ہم بہتر کر سکتے ہیں.
کیوں ایک وقت میں دو لوگوں کا شمار نہیں،
اس کی بجائے گنتی کے ایک، دو، تین،
چار، پانچ، چھ، سات،
آٹھ، اور تو آگے.
کیوں شمار نہیں دو، چار،
چھ، آٹھ، اور اس پر؟
یہ بھی تیزی سے لگتا ہے.
اور یہ ضرور ہے.
>> اس اصلاح کا اظہار کرتے ہیں
pseudocode کے کوڈ میں.
چلو ن 0 برابر.
لوگوں کے ہر جوڑے میں
کمرے، (ن) قائم (ن) کے علاوہ 2 برابر.
بہت آسان تبدیلی، ہے نا؟
ایک وقت میں لوگوں کو ایک شمار کی بجائے،
ہم اس کی بجائے ایک وقت میں ان کے دو شمار.
یہ الگورتھم کی، اس طرح،
آخری طور پر دو مرتبہ کے طور پر تیزی سے.

Estonian: 
Ja jah, see algoritm
lõpus, n on 2, mis
tõepoolest arvule
inimesi ruumis.
Siiani nii hea.
>> Kuidas nurgas juhul küll?
Oletame, et on 0 inimest
aastal room-- peale minu, kes on
teed lugedes.
Vastavalt üks, me jälle initsialiseerida n 0.
Seekord aga rida
kolm ei tee üldse
sest seal ei ole inimene toas.
Ja nii n jääb 0, mis tõesti sobib
inimeste arvu ruumis.
Päris lihtne, eks?
Aga lugedes inimesed ühekaupa
on üsna ebaefektiivne, liiga, ei?
Kindlasti me saame teha paremini.
Miks ei loe kaks inimest korraga,
asemel lugedes üks, kaks, kolm,
neli, viis, kuus, seitse,
kaheksa, ja nii edasi.
Miks ei lähe kahe, nelja,
kuue, kaheksa, ja nii edasi?
See isegi kõlab kiiremini.
Ja see on kindlasti.
>> Olgem väljendada optimeerimine
aastal pseudokoodi koodi.
Olgu n võrdne 0.
Iga paari inimest
tuba, määrata n võrdne n pluss 2.
Päris lihtne muuta, eks?
Pigem loota inimestele ükshaaval ajal
me mitte arvestada neid kahte korraga.
See algoritm, seega
kaks korda kiiremini kui eelmisel.

Maltese: 
Imma huwa korrett?
Ejja naraw.
Taħdem jekk ikun hemm
żewġ persuni fil-kamra?
F'linja waħda, aħna initialize n għal 0.
Għal dik par wieħed ta 'nies,
aħna mbagħad inkrement n b'2.
U hekk minn tal dan algoritmu
aħħar n huwa 2, li
tabilħaqq jaqbel man-numru
ta 'nies fil-kamra.
>> Ejja ngħidu li jmiss li hemm
żero nies fil-kamra.
Fl linja waħda aħna initialize n għal 0.
Bħal qabel, linja tlieta
ma jeżegwixxix dan kollu
peress ma jkunx hemm xi pari ta 'nies
fil-kamra, u għalhekk n tibqa 0.
Liema tabilħaqq jaqbel mal-
numru ta 'nies fil-kamra.
Imma x'jiġri jekk ikun hemm
tliet persuni fil-kamra?
Kif jaħdem dan nol algoritmu?
Ejja naraw, f'linja waħda,
aħna initialize n għal 0.
Għal par ta 'dawk in-nies,
aħna mbagħad inkrement n b'2.
Imma allura dak?
Ma jkunx hemm ieħor full
par ta 'nies fil-kamra,
hekk line tnejn m'għadux japplika.
U hekk sa tmiem dan algoritmu, il-
n għadu 2 li mhijiex korretta.
Tabilħaqq tal dan algoritmu qal li
tkun Buggy minħabba li għandu żball.
>> Ejja rimedju ma 'xi
kodiċi pseudocode ġdid.
Ħalli n ugwali 0.

Spanish: 
Pero, ¿es correcto?
Vamos a ver.
¿Funciona si hay
dos personas en la habitación?
En la línea uno, inicializamos n a 0.
Para que un par de personas,
entonces incrementamos n por 2.
Y así por este algoritmo de
final n es 2, que
de hecho coincide con el número
de personas en la habitación.
>> Supongamos a continuación que hay
cero personas en la habitación.
En la línea uno inicializamos n a 0.
Como antes, la línea tres
no ejecuta todo
ya que no hay ningún par de personas
en el cuarto, y así sigue siendo n 0.
Que de hecho coincide con el
número de personas en la habitación.
Pero lo que si hay
tres personas en la habitación?
¿Cómo funciona esta tarifa algoritmo?
Vamos a ver, en la línea uno,
inicializamos n a 0.
Para un par de esas personas,
entonces incrementamos n por 2.
Pero entonces, ¿qué?
No hay otro completo
par de personas en la habitación,
así que la línea dos ya no se aplica.
Y así, a finales de este algoritmo,
n sigue siendo 2, que no es correcto.
De hecho este algoritmo de dijo
ser defectuoso debido a que tiene un error.
>> Vamos con un poco de reparación
nuevo código de pseudocódigo.
Sea n igual a 0.

Irish: 
Ach tá sé ceart?
A ligean ar a fheiceáil.
An bhfuil sé ag obair má tá
beirt daoine sa seomra?
I líne amháin, thúsú muid n 0.
Ar an ábhar sin péire amháin de na daoine,
táimid ag incrimint ansin n faoi 2.
Agus mar sin leis an algartam a
Tá deireadh N 2, a
go deimhin, oireann an líon
de na daoine sa seomra.
>> Cuir chugainn go bhfuil
náid duine sa seomra.
I líne amháin againn thúsú n 0.
Mar a bhí cheana, líne trí
Níl a fhorghníomhú go léir
ós rud é nach bhfuil aon péirí daoine
sa seomra, agus mar sin n fós 0.
Cé go deimhin oireann an
líon na ndaoine sa seomra.
Ach cad má tá
triúr daoine sa seomra?
Conas a dhéanann an táille algartam?
A ligean ar a fheiceáil, i líne amháin,
thúsú muid n 0.
Maidir le péire de na daoine,
táimid ag incrimint ansin n faoi 2.
Ach ansin cad é?
Níl go hiomlán eile
péire de na daoine sa seomra,
mar sin a thuilleadh feidhm ag líne a dó.
Agus mar sin faoi dheireadh an algartam s,
Tá n fós 2 nach bhfuil ceart.
Go deimhin an algartam a rá go
a Buggy toisc go bhfuil sé botún.
>> Sásamh ligean ar le roinnt
cód pseudocode nua.
Lig n comhionann 0.

English: 
But is it correct?
Let's see.
Does it work if there are
two people in the room?
In line one, we initialize n to 0.
For that one pair of people,
we then increment n by 2.
And so by this algorithm's
end n is 2, which
indeed matches the number
of people in the room.
>> Suppose next that there are
zero people in the room.
In line one we initialize n to 0.
As before, line three
doesn't execute it all
since there aren't any pairs of people
in the room, and so n remains 0.
Which indeed matches the
number of people in the room.
But what if there are
three people in the room?
How does this algorithm fare?
Let's see, in line one,
we initialize n to 0.
For a pair of those people,
we then increment n by 2.
But then what?
There isn't another full
pair of people in the room,
so line two no longer applies.
And so by this algorithm's end,
n is still 2 which isn't correct.
Indeed this algorithm's said to
be buggy because it has a mistake.
>> Let's redress with some
new pseudocode code.
Let n equal 0.

Catalan: 
Però, ¿és correcte?
Anem a veure.
Funciona si hi ha
dues persones a l'habitació?
En la línia un, inicialitzem n a 0.
Perquè un parell de persones,
llavors incrementem n per 2.
I així per aquest algorisme de
final n és 2, que
de fet coincideix amb el nombre
de persones a l'habitació.
>> Suposem a continuació que hi ha
zero persones a l'habitació.
En la línia 1 inicialitzem n a 0.
Com abans, la línia 3
no executa tot
ja que no hi ha cap parell de persones
en el quart, i així segueix sent n 0.
Que de fet coincideix amb el
nombre de persones a l'habitació.
Però el que si hi ha
tres persones a l'habitació?
Com funciona aquesta tarifa algorisme?
Anem a veure, en la línia un,
inicialitzem n a 0.
Per a un parell d'aquestes persones,
llavors incrementem n per 2.
Però llavors, què?
No hi ha cap complet
parell de persones a l'habitació,
així que la línia dos ja no s'aplica.
I així, a finals d'aquest algorisme,
n segueix sent 2, que no és correcte.
De fet aquest algorisme de dir
ser defectuós pel fet que té un error.
>> Anem amb una mica de reparació
nou codi de pseudocodi.
Sigui n igual a 0.

Azerbaijani: 
Amma bu doğru deyil?
Baxaq.
Var, əgər çalışır
otaqda iki nəfər?
Line bir, biz 0 n başlamaq.
Insanların bir cüt,
biz sonra 2 n arttırmayı.
Və bu alqoritm tərəfindən
end N 2 olan
həqiqətən sayı matçları
oda insanların.
>> Var ki, növbəti düşünək
oda sıfır insanlar.
Line bir biz 0 n başlamaq.
Əvvəlki kimi, line üç
bütün icra etmir
insanların hər hansı bir cüt var-ci ildən
oda, və n 0 qalır.
Hansı həqiqətən oyunları
oda insanların sayı.
Amma nə var, əgər
otaqda üç nəfər?
Necə bu alqoritm gediş edir?
, Xəttindən bir görək
biz 0 n başlamaq.
Insanların bir cüt,
biz sonra 2 n arttırmayı.
Amma sonra nə?
Bir tam yoxdur
oda insanların cüt,
belə ki, xətti iki artıq tətbiq edilir.
Və bu alqoritm sonuna,
n düzgün deyil hələ 2.
Həqiqətən bu alqoritm-nin dedi
Bir səhv var, çünki arabası olacaq.
>> Bəzi edək bərpa
yeni pseudocode kodu.
Edək n 0 bərabər.

Malay (macrolanguage): 
Tetapi adakah ia benar?
Mari kita lihat.
Adakah ia berfungsi jika terdapat
dua orang di dalam bilik?
Selaras satu, kami memulakan n 0.
Bagi pasangan yang satu orang,
kita kemudian menokokkan n sebanyak 2.
Dan demikian oleh algoritma ini yang
akhir n 2, yang
sesungguhnya perlawanan bilangan
orang di dalam bilik.
>> Katakan seterusnya yang terdapat
sifar orang di dalam bilik.
Selaras salah kita memulakan n 0.
Seperti sebelum ini, garis tiga
tidak melaksanakan semua
kerana tidak ada pasang orang
di dalam bilik, dan sebagainya n masih 0.
Yang memang sepadan dengan
beberapa orang di dalam bilik.
Tetapi bagaimana jika terdapat
tiga orang di dalam bilik?
Bagaimana tambang algoritma ini?
Mari kita lihat, sejajar satu,
kami memulakan n 0.
Untuk sepasang dari orang-orang,
kita kemudian menokokkan n sebanyak 2.
Tetapi apa?
Tidak ada satu lagi penuh
sepasang orang di dalam bilik,
jadi dua baris tidak lagi terpakai.
Dan demikian dengan tujuan ini algoritma ini,
n masih 2 yang tidak betul.
Sesungguhnya algoritma ini yang dikatakan
menjadi kereta kerana ia mempunyai kesilapan.
>> Mari kita tebus rugi dengan beberapa
kod pseudokod baru.
Mari sama n 0.

Haitian: 
Men, se li kòrèk?
Ann gade pou wè.
li travay si gen
de moun nan chanm nan?
Nan liy yon sèl, nou inisyalize n a 0.
Pou ki pè youn nan moun,
nou Lè sa a kantite n pa 2.
Se konsa, pa sa a algorithm a
fen n se 2, ki
tout bon matche ak nimewo a
nan moun ki nan sal la.
>> Sipoze pwochen ke gen
zewo moun nan sal la.
Nan liy yon sèl nou inisyalize n a 0.
Kòm anvan, liy twa
pa egzekite li tout
depi pa gen okenn pè moun
nan chanm nan, ak pou n rete 0.
Ki tout bon alimèt la
kantite moun ki nan sal la.
Men, sa ki si gen
twa moun nan chanm nan?
Kijan sa a pri tikè algorithm?
Ann wè, nan liy yon sèl,
nou inisyalize n a 0.
Pou yon pè nan moun sa yo,
nou Lè sa a kantite n pa 2.
Men, Lè sa a, ki sa?
Gen se pa yon lòt plen
pè nan moun ki nan chanm nan,
Se konsa, liy de pa gen okenn ankò aplike.
Se konsa, nan fen sa a algorithm a,
n se toujou 2 ki se pa kòrèk.
Vreman vre sa a algorithm a di
gen buggy paske li gen yon erè.
>> Reparasyon Ann ak kèk
Haitian Kòd pseudocode.
Se pou n egal 0.

Ukrainian: 
Але це правильно?
Давайте подивимося.
Чи означає це працювати, якщо є
дві людини в кімнаті?
Відповідно одному, ми инициализируем н 0.
З цієї однієї пари людей,
ми потім збільшити п на 2.
І так цим алгоритму
Кінець н 2, які
Справді відповідає номеру
людей в кімнаті.
>> Припустимо тепер, що є
нуль чоловік у кімнаті.
Відповідно одному ми инициализируем н 0.
Як і колись, лінія три
не виконує все
так як немає ніяких пар людей
в кімнаті, і так н залишається 0.
Які насправді відповідає
кількість людей в кімнаті.
Але що, якщо є
три людини в кімнаті?
Як це алгоритм проїзд?
Давайте подивимося, відповідно одному,
ми инициализируем н 0.
Для пари тих людей,
ми потім збільшити п на 2.
Але що потім?
Існує не ще один повний
пара людей у ​​кімнаті,
не так лінія два більше не застосовується.
І так до кінця цього алгоритму,
н раніше 2, який не є правильним.
Дійсно цей алгоритм, як кажуть
бути помилка, оскільки вона має помилку.
>> Давайте відшкодування з деякими
Новий код псевдокод.
Нехай п дорівнює 0.

Yiddish: 
אבער איז עס ריכטיק?
זאל ס זען.
טוט עס אַרבעט אויב עס זענען
צוויי מענטשן אין די צימער?
אין שורה איין, מיר ינישאַלייז ן צו 0.
פֿאַר אַז איינער פּאָר פון מענטשן,
מיר דעמאָלט ינקראַמאַנט ן דורך 2.
און אַזוי דורך דעם אַלגערידאַם ס
סוף N איז 2, וואָס
טאַקע שוועבעלעך די נומער
פון מענטשן אין די צימער.
>> רעכן ווייַטער אַז עס זענען
נול מען אין די צימער.
אין שורה איינער מיר ינישאַלייז ן צו 0.
ווי פריער, שורה דרייַ
טוט ניט ויספירן עס אַלע
זינט עס זענען נישט קיין פּערז פון מענטשן
אין דעם צימער, און אַזוי N בלייבט 0.
וואָס טאַקע שוועבעלעך די
נומער פון מענטשן אין די צימער.
אבער וואָס אויב עס זענען
דרייַ מענטשן אין די צימער?
ווי טוט דעם אַלגערידאַם אָפּצאָל?
זאל ס זען, אין שורה איינער,
מיר ינישאַלייז ן צו 0.
פֿאַר אַ פּאָר פון יענע מענטשן,
מיר דעמאָלט ינקראַמאַנט ן דורך 2.
אבער דעמאָלט וואָס?
עס איז ניט אנדערן פול
פּאָר פון מענטשן אין די צימער,
אַזוי שורה צוויי ניט מער אַפּלייז.
און אַזוי דורך דעם אַלגערידאַם ס סוף,
ן איז נאָך 2 וואָס איז ניט ריכטיק.
טאקע דעם אַלגערידאַם ס האט צו
זיין וואָגן ווייַל עס האט אַ גרייַז.
>> זאל ס צוריקשטעלן מיט עטלעכע
נייַ פּסעודאָקאָדע קאָד.
זאל ען גלייַך 0.

Arabic: 
ولكن هل هو صحيح؟
دعونا نرى.
أنها لا تعمل إذا كان هناك
شخصين في الغرفة؟
في سطر واحد، فإننا تهيئة ن 0.
لذلك زوج واحد من الناس،
نحن ن ثم زيادة بنسبة 2.
وذلك من خلال هذه الخوارزمية
نهاية ن هو 2، والتي
مباريات بالفعل عدد
من الناس في الغرفة.
>> لنفترض بعد ذلك أن هناك
الصفر الناس في الغرفة.
في سطر واحد نحن تهيئة ن 0.
كما كان من قبل، السطر الثالث
لا يتم تنفيذ كل شيء
منذ ليس هناك أي أزواج من الناس
في الغرفة، وهكذا يبقى ن 0.
التي كانت في الواقع يطابق
عدد الأشخاص في الغرفة.
ولكن ما إذا كان هناك
ثلاثة أشخاص في الغرفة؟
كيف يفعل ذلك أجرة الخوارزمية؟
دعونا نرى، في سطر واحد،
نحن ن تهيئة إلى 0.
لزوج من هؤلاء الناس،
نحن ن ثم زيادة بنسبة 2.
ولكن ماذا بعد ذلك؟
ليس هناك آخر كامل
زوج من الناس في الغرفة،
حتى سطرين لم يعد ينطبق.
وذلك حتى نهاية هذه الخوارزمية، و
ن لا يزال 2 وهو قول غير صحيح.
بل قال هذه الخوارزمية ل
عربات التي تجرها الدواب لأنه يحتوي على خطأ.
>> دعونا الإنصاف مع بعض
كود شبة الكود الجديد.
دعونا ن يساوي 0.

Esperanto: 
Sed estas korekta?
Ni vidu.
Ĉu ĝi funkcias se ekzistas
du homoj en la ĉambro?
En linio, ni pravalorizi n al 0.
Por tiu paro de personoj,
ni tiam pliigo n per 2.
Kaj tiel per tiu algoritmo estas
Fine n estas 2, kio
ja kongruas la nombro
homoj en la ĉambro.
>> Supozi proksima ke ekzistas
nulo homoj en la ĉambro.
En linio unu ni pravalorizi n al 0.
Kiel antaŭe, linio tri
ne ekzekuti ĝin ĉiuj
ĉar ekzistas nenia paroj de homoj
en la ĉambron, kaj tial n restas 0.
Kiu ja kongruas
nombro da homoj en la ĉambro.
Sed kio se estas
tri homoj en la ĉambro?
Kiel funkcias tiu algoritmo vojagxo?
Vidu, en linio unu,
ni pravalorizi n al 0.
Pro paro de tiuj personoj,
ni tiam pliigo n per 2.
Sed tiam kio?
Ne estas alia plena
paro de personoj en la ĉambron,
tiel linio du ne plu validas.
Kaj tiel per tiu algoritmo fino,
n estas ankoraŭ 2, kio ne estas ĝusta.
Ĝuste ĉi tiu algoritmo estas diris al
esti kalesxo ĉar ĝi havas eraron.
>> Ni kompensajn kun iuj
nova _pseudocode_ kodon.
Estu n egalas 0.

Korean: 
그러나 그것은 올바른?
어디 보자.
이 있다면 그것은 작동합니까
방에 이명?
선 하나, 우리는 공에 N 초기화합니다.
사람의 한 쌍의 경우,
우리는 다음 2 N을 증가.
그리고이 알고리즘의 별
단, n은 2 인
실제로 번호와 일치
방에있는 사람들의.
>> 이 있다는 것을 다음 가정
방에 제로 명.
줄 하나에 우리는 공에 N 초기화합니다.
이전과 마찬가지로, 선 셋
모든 것을 실행하지 않습니다
사람들의 쌍가 아니기 때문에
방에, 그래서 n은 0 남아있다.
어떤 사실과 일치
방에있는 사람 수.
그러나이있는 경우
방에 삼명?
어떻게이 알고리즘 요금을합니까?
,의 줄 하나에, 보자
우리는 공에 N 초기화합니다.
그 사람들의 한 쌍의 경우,
우리는 다음 2 N을 증가.
그러나 무엇?
다른 전체 없다
방에 사람들이 쌍,
그래서 선이 더 이상 적용되지 않습니다.
그리고이 알고리즘의 말에,
여기서 n은 정확하지 않은 어떤 여전히이있다.
실제로이 알고리즘의는 말했다
이 실수를 가지고 있기 때문에 버그가 수.
>> 일부하자 구제
새로운 의사 코드입니다.
하자 n은 0보다 크거나 같습니다.

Afrikaans: 
Maar is dit korrek?
Kom ons kyk.
Werk dit as daar
twee mense in die kamer?
In lyn een, ons inisialiseer n 0.
Vir wat 'n paar van die mense,
ons dan inkrementeer n deur 2.
En so deur hierdie algoritme se
einde N 2, wat
inderdaad ooreenstem met die aantal
van die mense in die kamer.
>> Veronderstel die volgende dat daar
zero mense in die kamer.
In lyn een inisialiseer ons n 0.
Soos voorheen, lyn drie
beteken dit nie uitvoer nie al
want daar is geen pare mense
in die kamer, en so n bly 0.
Wat inderdaad ooreenstem met die
aantal mense in die kamer.
Maar wat as daar
drie mense in die kamer?
Hoe hierdie algoritme tarief?
Kom ons kyk, in lyn een,
ons inisialiseer n 0.
Vir 'n paar van die mense,
ons dan inkrementeer n deur 2.
Maar wat dan?
Daar is nie 'n vol
paar van die mense in die kamer,
so word twee nie meer van toepassing is.
En so deur hierdie algoritme se einde,
N is nog 2 wat nie korrek is nie.
Inderdaad hierdie algoritme se antwoord
wees karretjie omdat dit 'n fout.
>> Kom ons regstelling met 'n paar
nuwe pseudokode kode.
Laat n gelyke 0.

Swahili (macrolanguage): 
Lakini ni sahihi?
Hebu angalia.
Je, ni kazi kama kuna
watu wawili katika chumba?
Katika mstari mmoja, sisi initialize kwa 0 n.
Kwa maana hiyo jozi moja ya watu,
sisi kisha increment n na 2.
Na hivyo kwa algorithm hii ya
mwisho n ni 2, ambayo
kweli mechi ya simu
ya watu katika chumba.
>> Tuseme ya kwamba kuna
watu zero katika chumba hicho.
Katika mstari mmoja sisi initialize kwa 0 n.
Kama kabla, line tatu
haina nitafanya hivyo wote
tangu kuna si jozi yoyote ya watu
katika chumba, na hivyo n bado 0.
Ambayo kwa hakika mechi
idadi ya watu katika chumba.
Lakini nini kama kuna
watu watatu katika chumba?
Ni kwa jinsi gani nauli hii algorithm?
Hebu angalia, katika mstari mmoja,
sisi initialize kwa 0 n.
Kwa jozi wa watu hao,
sisi kisha increment n na 2.
Lakini basi nini?
Kuna si mwingine full
jozi ya watu katika chumba,
hivyo line mbili tena inatumika.
Na hivyo kwa mwisho algorithm hii,
n bado ni ya 2 ambayo ni si sahihi.
Hakika algorithm hii alisema kwa
kuwa buggy kwa sababu ina makosa.
>> Hebu kurekebisha pamoja na baadhi ya
mpya pseudocode code.
Hebu n sawa 0.

Bulgarian: 
Но това е правилно?
Нека да видим.
Има ли работа, ако има
двама души в стаята?
В съответствие едно, ние инициализира N до 0.
За един чифт на хора,
След това ние увеличаваме N от 2.
И така от този алгоритъм е
край п е 2, който
наистина отговаря на броя
на хората в стаята.
>> Да предположим, че има следващия
нулеви хора в стаята.
В съответствие едно ние инициализира N до 0.
Както и преди, трета линия
не всичко се изпълни
тъй като там не са всички двойки от хора
в стаята, така и п остава 0.
Което наистина съвпада с
брой хора в помещението.
Но какво, ако има
трима души в стая?
Как работи този алгоритъм тарифа?
Нека да видим, в съответствие едно,
ние инициализира N до 0.
За чифт от тези хора,
След това ние увеличаваме N от 2.
Но след това какво?
Там не е един пълен
чифт от хората в стаята,
така че втора линия вече не се прилага.
И така до края на този алгоритъм е,
п е все още 2, който не е правилна.
Всъщност този алгоритъм каза да
е бъгав, защото има грешка.
>> Нека обезщетение с някои
нов код pseudocode.
Нека N равен 0.

Hindi: 
लेकिन यह सही है?
चलो देखते हैं.
अगर वहाँ यह काम करता है
कमरे में दो लोगों को?
रेखा एक में, हम करने के लिए 0 एन को प्रारंभ.
लोगों की एक जोड़ी के लिए,
हम तो 2 से n वेतन वृद्धि.
और इसलिए इस एल्गोरिथ्म के द्वारा
अंत 2 n, जो
वास्तव में संख्या से मेल खाता है
कमरे में लोगों की.
>> वहाँ रहे हैं कि अगले मान लीजिए
कमरे में शून्य लोगों को.
रेखा एक में हम 0 n करने को प्रारंभ.
जैसा कि पहले, लाइन तीन
यह सब पर अमल नहीं करता है
लोगों की किसी भी जोड़े वहाँ नहीं हैं
कमरे में, और इसलिए एन 0 रहता है.
जो वास्तव में मेल खाता है
कमरे में लोगों की संख्या.
लेकिन क्या अगर वहाँ
कमरे में तीन लोग?
कैसे इस एल्गोरिथ्म किराया करता है?
, की लाइन में, देखते हैं
हम 0 n करने को प्रारंभ.
उन लोगों में से एक जोड़ी के लिए,
हम तो 2 से n वेतन वृद्धि.
लेकिन फिर क्या?
एक और पूर्ण नहीं है
कमरे में लोगों की जोड़ी,
इसलिए लाइन दो नहीं लागू होता है.
और इसलिए इस एल्गोरिथ्म के अंत तक,
n सही नहीं है, जो अभी भी 2 है.
दरअसल इस एल्गोरिथ्म के लिए कहा
यह एक गलती है, क्योंकि छोटी गाड़ी हो.
>> कुछ के साथ चलो निवारण
नई pseudocode कोड.
चलो एन 0 बराबर.

Slovak: 
Ale je to správne?
Poďme sa pozrieť.
Funguje to v prípade, že sú
dvaja ľudia v miestnosti?
V prvom riadku, sme inicializovať n 0.
Pre tento jeden párov ľudí,
sme potom prírastok n o 2.
A tak tým, že tento algoritmus je
koniec n je 2, ktorý
skutočne zodpovedá počtu
ľudí v miestnosti.
>> Predpokladajme, že existujú ďalšie
nula ľudí v miestnosti.
V prvom riadku môžeme inicializovať n 0.
Rovnako ako predtým, riadok troch
nevykoná všetko
, Pretože tu nie sú žiadne pary ľudí
v miestnosti, a tak zostáva n 0.
Čo napokon zodpovedá
počet osôb v miestnosti.
Ale čo v prípade, že sú
Traja ľudia v miestnosti?
Ako tento algoritmus cestovné?
Poďme sa pozrieť, na linke jedna,
budeme inicializovať n 0.
Pre dvojicu tých ľudí,
sme potom prírastok n o 2.
Ale čo potom?
Tam nie je ďalší plný
pár ľudí v miestnosti,
takže linka dva už neplatí.
A tak do konca tohto algoritmu je,
n je 2, ktorá ešte nie je správne.
V skutočnosti tento algoritmus je povedal, aby
byť buggy, pretože to má chyba.
>> Poďme náprava s niektorými
Nový pseudokód kód.
Nech n rovné 0.

French: 
Mais est-il exact?
Voyons.
Ne fonctionne s'il existe des
deux personnes dans la salle?
Dans une ligne, on initialise n à 0.
Pour cela une paire de personnes,
on incrémente alors n par 2.
Et si par cet algorithme de
fin n est 2, qui
en effet correspond au numéro
de personnes dans la salle.
>> Supposons ensuite que il ya
zéro personnes dans la salle.
Dans une ligne on initialise n à 0.
Comme précédemment, la ligne de trois
n'exécute pas tout
car il n'y a pas de paires de personnes
dans la salle, et si n reste 0.
Ce qui correspond en effet la
nombre de personnes dans la salle.
Mais que faire si il ya
trois personnes dans la salle?
Comment cet algorithme tarif?
Voyons, dans une ligne,
on initialise n à 0.
Pour une paire de ces personnes,
on incrémente alors n par 2.
Mais alors quoi?
Il n'y a pas un autre plein
paire de personnes dans la salle,
si la deuxième ligne ne s'applique plus.
Et si à la fin de cet algorithme,
n est encore 2 qui n'est pas correct.
En effet cet algorithme dit de
buggy parce qu'elle a une erreur.
>> Passons en réparation avec une certaine
nouveau code de pseudo-code.
Soit n égal à 0.

Tamil: 
ஆனால் அது சரியான உள்ளது?
பார்க்கலாம்.
இருந்தால் அது வேலை
அறையில் இரண்டு பேர்?
வரி ஒன்று, நாம் 0 மற்றும் n துவக்க.
மக்கள் என்று ஒரு ஜோடி,
நாம் 2 n அதிகரிக்கவில்லை.
எனவே இந்த வழிமுறையின் மூலம்
இறுதியில் பள்ளி 2, இது
உண்மையில் பல பொருந்துகிறதா
அறையில் மக்கள்.
>> உள்ளன என்று அடுத்த நினைக்கிறேன்
அறையில் பூஜ்யம் மக்கள்.
வரி ஒன்று நாம் 0 மற்றும் n துவக்க.
முன்பு போல, வரி மூன்று
அது அனைத்து இயக்க
மக்கள் எந்த ஜோடிகள் இல்லை என்பதால்
அறையில், அதனால் N 0 உள்ளது.
உண்மையிலேயே பொருந்தும்
அறையில் மக்களின் எண்ணிக்கை.
ஆனால் என்ன இருந்தால்
அறையில் மூன்று பேர்?
எப்படி இந்த வழிமுறையை கட்டணம் என்ன?
, வரி ஒன்று, பார்ப்போம்
நாம் 0 மற்றும் n துவக்க.
அந்த மக்கள் ஒரு ஜோடி,
நாம் 2 n அதிகரிக்கவில்லை.
ஆனால் பின்னர் என்ன?
மற்றொரு முழு இல்லை
அறையில் மக்கள் ஜோடி,
எனவே வரி இரண்டு இனி பொருந்தும்.
எனவே இந்த வழிமுறையை இறுதியில்,
n சரியானது அல்ல இது இன்னும் 2.
உண்மையில் இந்த வழிமுறையை தான் கூறினார்
அது ஒரு தவறு உள்ளது, ஏனெனில் தரமற்ற.
>> சில நாம் நிவர்த்தி
புதிய போலிக்குறியீட்டை குறியீடு.
நாம் N 0 சமமாக.

Norwegian: 
Men er det riktig?
La oss se.
Fungerer det hvis det er
to personer i rommet?
I tråd ett, vi initial n til 0.
For at ett par av mennesker,
vi deretter øke n med 2.
Og så ved denne algoritmen er
ende n er 2, som
faktisk samsvarer med antall
av mennesker i rommet.
>> Anta at ved at det finnes
null personer i rommet.
I tråd én initial vi n til 0.
Som før, linje tre
utfører ikke alt
siden det ikke er noen par av mennesker
i rommet, og så n fortsatt 0.
Som faktisk matcher
antall personer i rommet.
Men hva om det er
tre personer i rommet?
Hvordan virker denne algoritmen fare?
La oss se, på linje en,
vi initial n til 0.
For et par av dem,
vi deretter øke n med 2.
Men hva så?
Det er ikke en annen full
par personer i rommet,
slik linje to ikke lenger gjelder.
Og så ved denne algoritmen er slutt,
n er 2, som fremdeles ikke er riktig.
Faktisk sa denne algoritmen er å
være buggy fordi den har en feil.
>> La oss oppreisning med noen
nye pseudokode.
La n lik 0.

Polish: 
Ale czy jest to poprawne?
Zobaczmy.
Czy to działa, czy są
dwie osoby w pokoju?
W pierwszej linii, możemy zainicjować n 0.
Dla tej jednej pary ludzi,
Następnie zwiększamy n przez 2.
I tak przez ten algorytm jest
Koniec n oznacza 2, który
rzeczywiście zgodny z numerem
osób w pokoju.
>> Załóżmy następnie, że istnieją
zerowe osoby w pokoju.
W pierwszej linii mamy zainicjować n 0.
Tak jak poprzednio, w trzecim wierszu
nie wykonuje wszystko
ponieważ nie ma żadnych pary ludzi
w pomieszczeniu, a więc n pozostaje 0.
Które rzeczywiście mecze
liczba osób w pokoju.
Ale co, jeśli nie są
trzy osoby w pokoju?
Jak to taryfy algorytmu?
Zobaczmy, w pierwszej linii,
możemy zainicjować n 0.
Dla pary tych osób
Następnie zwiększamy n przez 2.
Ale co wtedy?
Nie ma inną pełna
parę osób w pokoju,
więc druga linia nie ma już zastosowania.
I tak do końca tego algorytmu, w
n oznacza 2, która jeszcze nie jest prawidłowe.
Ten algorytm jest rzeczywiście powiedział
być wadliwy, ponieważ ma błąd.
>> Dochodzenie roszczeń z niektórymi niech
Nowy kod pseudokod.
Niech n równe 0.

Persian: 
اما این درست است؟
بیایید ببینید.
آیا این کار اگر وجود دارد
دو نفر در اتاق؟
در خط یک، ما مقداردهی اولیه نفر به 0.
برای که یک جفت از مردم،
ما پس از آن افزایش n را به 2.
و به این ترتیب این الگوریتم
پایان نفر است 2، که
در واقع منطبق بر تعداد
مردم در اتاق.
>> فرض کنید بعد آن وجود دارد
صفر نفر در اتاق.
در خط یکی از ما مقداردهی اولیه نفر به 0.
مانند قبل، خط سه
آن را همه اجرا نمی
از آنجا که هر جفت از مردم وجود ندارد
در اتاق، و به همین ترتیب نفر 0 باقی مانده است.
که در واقع منطبق بر
تعداد زیادی از مردم در اتاق.
اما اگر وجود دارد
سه نفر در اتاق؟
چگونه این کرایه الگوریتم؟
بیایید ببینید، در خط یک،
ما مقداردهی اولیه نفر به 0.
برای یک جفت از این افراد،
ما پس از آن افزایش n را به 2.
اما پس از آن چه؟
یکی دیگر از پر وجود ندارد
دو نفر در اتاق،
بنابراین خط دو دیگر صدق می کند.
و به این ترتیب تا پایان این الگوریتم،
نفر هنوز 2 است که درست نیست.
در واقع این الگوریتم به گفت
حشره دار است به دلیل آن است اشتباه.
>> جبران بیایید با برخی از
کد شبه جدید.
بگذارید n برابر 0.

Swedish: 
Men är det korrekt?
Låt oss se.
Fungerar det om det finns
två personer i rummet?
I linje ett, vi initiera n till 0.
För att ett par personer,
vi sedan öka n med 2.
Och så av denna algoritm s
ände n är 2, vilket
faktiskt motsvarar det antal
av personer i rummet.
>> Antag därefter att det finns
noll personer i rummet.
I linje man initiera vi n till 0.
Liksom tidigare linje tre
inte köra allt
eftersom det inte finns några par människor
i rummet, och så n förblir 0.
Vilket verkligen matchar
antal personer i rummet.
Men tänk om det finns
tre personer i rummet?
Hur fungerar denna algoritm biljettpriset?
Låt oss se, i linje ett,
Vi initiera n till 0.
För ett par av dessa människor,
vi sedan öka n med 2.
Men sen då?
Det finns inte en annan full
par personer i rummet,
så linje två inte längre gäller.
Och så av denna algoritm slut,
n är fortfarande 2 som inte är korrekt.
I själva verket sade denna algoritm är att
vara barnvagn eftersom det har ett misstag.
>> Låt oss upprättelse med några
ny pseudokod kod.
Låt n lika med 0.

iw: 
אבל האם זה נכון?
בואו נראה.
האם זה עובד אם יש
שני אנשים בחדר?
בשורה אחת, אנו לאתחל n ל0.
שלזוג אחד של אנשים,
אז אנחנו להגדיל n על ידי 2.
וזאת על ידי אלגוריתם זה של
n הסופי הוא 2, ש
אכן תואם למספר
של אנשים בחדר.
>> נניח הבא שיש
אפס אנשים בחדר.
בשורה אחת אנחנו לאתחל n ל0.
כמו בעבר, קו שלושה
אינו מבצע את כל זה
מאז שאין זוגות של אנשים
בחדר, וכל כך n נשאר 0.
שאכן תואם את
מספר האנשים בחדר.
אבל מה אם יש
שלושה אנשים בחדר?
איך נסיעה אלגוריתם זה?
בואו נראה, בשורה אחת,
אנו לאתחל n ל0.
לזוג האנשים האלה,
אז אנחנו להגדיל n על ידי 2.
אבל אז מה?
יש לא מלא אחר
זוג אנשים בחדר,
כך השורה שתי כבר לא חלה.
וכך עד סוף האלגוריתם זה,
n הוא עדיין 2 וזה לא נכון.
ואכן אלגוריתם זה של אמר ל
להיות מרכבה כי יש לו טעות.
>> הפיצוי בואו עם כמה
קוד pseudocode חדש.
בוא n 0 שווים.

Russian: 
Но это правильно?
Давайте посмотрим.
Значит ли это работать, если есть
два человека в комнате?
В соответствии одном, мы инициализируем н 0.
По этой одной пары людей,
мы затем увеличить п на 2.
И так этим алгоритма
Конец н 2, которые
В самом деле соответствует номеру
людей в комнате.
>> Предположим теперь, что есть
ноль человек в комнате.
В соответствии одном мы инициализируем н 0.
Как и прежде, линия три
не выполняет все
так как нет никаких пар людей
в комнате, и так н остается 0.
Какие на самом деле соответствует
количество людей в комнате.
Но что, если есть
три человека в комнате?
Как это алгоритм проезд?
Давайте посмотрим, в соответствии одном,
мы инициализируем н 0.
Для пары тех людей,
мы затем увеличить п на 2.
Но что потом?
Существует не еще один полный
пара людей в комнате,
не так линия два больше не применяется.
И так до конца этого алгоритма,
н-прежнему 2, который не является правильным.
Действительно этот алгоритм, как говорят
быть ошибка, поскольку она имеет ошибку.
>> Давайте возмещение с некоторыми
Новый код псевдокод.
Пусть п равна 0.

Bengali: 
কিন্তু এটা সঠিক?
এর দেখতে দিন.
যদি এটা কাজ করে
রুমে দুই জনের?
লাইন এক, আমরা 0 এন আরম্ভ.
মানুষ যে এক জোড়া জন্য,
তারপর আমরা 2 দ্বারা এন বাড়ায়.
তাই এই অ্যালগরিদম এর দ্বারা
শেষ N 2, যা
প্রকৃতপক্ষে সংখ্যার সাথে মেলে
রুমে মানুষ.
>> আছে পরবর্তী ধরুন
রুমে শূন্য মানুষ.
লাইন এক আমরা 0 এন আরম্ভ.
আগে হিসাবে, লাইন তিনটি
এটা সব চালানো না
মানুষের কোন জোড়া আছে না থেকে
রুমে, এবং তাই এন 0 রয়ে যায়.
যা প্রকৃতপক্ষে সাথে মেলে
রুমে মানুষের সংখ্যা.
কিন্তু কি আছে
রুমে তিন জনের?
কিভাবে এই অ্যালগরিদম ভাড়া করে?
, এর লাইন এক, দেখা যাক
আমরা 0 এন আরম্ভ.
যাদের এক জোড়া জন্য,
তারপর আমরা 2 দ্বারা এন বাড়ায়.
কিন্তু তারপর কি?
অন্য পূর্ণ নেই
রুমে মানুষের জুড়ি,
তাই লাইন দুই আর প্রযোজ্য.
তাই এই অ্যালগরিদম এর শেষে,
এন সঠিক হয় না, যা এখনও 2.
প্রকৃতপক্ষে এই অ্যালগরিদম এর বলেন,
এটি একটি ভুল, কারণ বগী হবে.
>> কিছু চলুন শুরু করা যাক প্রতিকার
নতুন pseudocode হয় কোড.
চলুন শুরু করা যাক এন 0 সমান.

Galician: 
Pero será que é correcto?
Imos ver.
Será que funciona se hai
dúas persoas na sala?
Nunha liña, nós arrincar n a 0.
Para que un par de persoas,
nós entón incrementar n por 2.
E así por este algoritmo de
final n é 2, o cal
en realidade, corresponde ao número de
de persoas na sala.
>> Supoñamos que hai próxima
cero de persoas na sala.
Nunha liña de nós arrincar n a 0.
Tal como anteriormente, a liña de tres
non executa todo
xa que non hai ningún par de persoas
na sala, e así permanece n 0.
Que de feito corresponde ao
número de persoas na sala.
Pero o que se fai
tres persoas na sala?
Como é que este algoritmo de tarifa?
A ver, nunha liña,
inicializamos n a 0.
Para un par desas persoas,
nós entón incrementar n por 2.
Pero e despois?
Non hai outro completo
par de persoas na sala,
de xeito liña dous non máis se aplica.
E así ata finais do presente algoritmo,
n aínda é 2 o que non é correcto.
En realidade, este algoritmo do dito
ser buggy porque ten un erro.
>> Imos reparación con algún
novo código de pseudocódigo.
Sexa n igual a 0.

Thai: 
แต่มันเป็นเรื่องถูกต้องหรือไม่
ลองมาดูกัน
มันทำงานถ้ามี
คนสองคนที่อยู่ในห้องหรือไม่
ในบรรทัดที่หนึ่งเราเริ่มต้น n 0
สำหรับที่หนึ่งคู่ของคน
จากนั้นเราจะเพิ่ม n 2
และอื่น ๆ โดยวิธีนี้
ปลาย n คือ 2 ซึ่ง
แน่นอนตรงกับหมายเลข
ของคนที่อยู่ในห้องพัก
>> สมมติต่อไปว่ามี
ศูนย์คนในห้อง
ในบรรทัดที่หนึ่งที่เราเริ่มต้น n 0
ก่อนที่จะสายสาม
ไม่ได้ดำเนินการทุกอย่าง
ตั้งแต่มีไม่คู่ของคนใด ๆ
ในห้องพักและอื่น ๆ ยังคง n 0
ซึ่งแน่นอนตรง
ผู้คนจำนวนมากในห้องพัก
แต่สิ่งที่ถ้ามี
สามคนในห้องหรือไม่
อย่างไรค่าโดยสารขั้นตอนวิธีนี้หรือไม่?
ลองมาดูในบรรทัดที่หนึ่ง
เราเริ่มต้น n 0
สำหรับคู่ของคนเหล่านั้น
จากนั้นเราจะเพิ่ม n 2
แต่แล้วสิ่งที่?
ที่มีอยู่ไม่เต็มรูปแบบอื่น
คู่ของคนที่อยู่ในห้อง
ดังนั้นเส้นสองไม่ใช้
และอื่น ๆ โดยในตอนท้ายอัลกอริทึมนี้
n คือยังคง 2 ซึ่งไม่ถูกต้อง
อันที่จริงขั้นตอนวิธีนี้กล่าวว่า
เป็นรถเพราะมันมีความผิดพลาด
>> ลองแก้ไขด้วย
รหัส pseudocode ใหม่
ให้ n เท่ากับ 0

Portuguese: 
Mas será que é correto?
Vamos ver.
Será que funciona se houver
duas pessoas na sala?
Em uma linha, nós inicializar n a 0.
Para que um par de pessoas,
nós então incrementar n por 2.
E assim por este algoritmo de
final n é 2, o qual
na verdade, corresponde ao número de
de pessoas na sala.
>> Suponhamos que existem próxima
zero de pessoas na sala.
Em uma linha de nós inicializar n a 0.
Tal como anteriormente, a linha de três
não executa tudo
já que não há nenhum par de pessoas
na sala, e assim permanece n 0.
O que de fato corresponde ao
número de pessoas na sala.
Mas o que se há
três pessoas na sala?
Como é que este algoritmo de tarifa?
Vamos ver, em uma linha,
inicializamos n a 0.
Para um par dessas pessoas,
nós então incrementar n por 2.
Mas e depois?
Não existe outro completo
par de pessoas na sala,
de modo linha dois não mais se aplica.
E assim até o final do presente algoritmo,
n ainda é 2 o que não é correto.
Na verdade, este algoritmo do dito
ser buggy porque tem um erro.
>> Vamos reparação com algum
novo código de pseudocódigo.
Seja n igual a 0.

Telugu: 
కానీ అది సరైనది?
యొక్క చూసేలా.
ఉన్నాయి ఉంటే అది ఎలా పని చేస్తుంది
గదిలో ఇద్దరు వ్యక్తులు?
లైన్ ఒకటి, మేము 0 n కు ప్రారంభించడం.
ప్రజలు ఆ ఒక జంట కోసం,
మేము అప్పుడు 2 ద్వారా పెంచడం.
కాబట్టి ఈ అల్గోరిథం యొక్క ద్వారా
ముగింపు: 2, ఇది
నిజానికి సంఖ్యను సరిపోల్చుతుంది
గదిలో ప్రజలు.
>> ఉన్నాయి అని తదుపరి అనుకుందాం
గదిలో సున్నా ప్రజలు.
పంక్తి ఒక లో మేము 0 n కు ప్రారంభించడం.
ముందు వలె, లైన్ మూడు
ఇది అన్ని అమలు లేదు
ప్రజలు ఏ జతల ఉన్నాయి కాకపోవడంతో
గదిలో, అందువలన N 0 మిగిలిపోయింది.
ఇది నిజంగా మ్యాచ్లు
గదిలో ప్రజల సంఖ్య.
కానీ ఏమి ఉన్నాయి ఉంటే
గదిలో మూడు ప్రజలు?
ఎలా ఈ అల్గోరిథం నడుచు లేదు?
, లైన్ ఒకటి, చూద్దాం
మేము 0 n కు ప్రారంభించడం.
ఆ ప్రజలు ఒక జంట కోసం,
మేము అప్పుడు 2 ద్వారా పెంచడం.
కానీ ఏం?
మరొక పూర్తి లేదు
గదిలో ప్రజలు జంట
కాబట్టి లైన్ రెండు ఇకపై వర్తిస్తుంది.
కాబట్టి ఈ అల్గోరిథం యొక్క ముగింపు ద్వారా,
n సరైన కాదు ఇది ఇప్పటికీ 2.
నిజానికి ఈ అల్గోరిథం యొక్క చెబుతారు
అది ఒక తప్పు ఉంది ఎందుకంటే బగ్గీ ఉంటుంది.
>> కొన్ని లెట్స్ గాయపడినవారికి
కొత్త pseudocode కోడ్.
లెట్ N 0 సమానం.

Urdu: 
لیکن یہ صحیح ہے؟
چلو دیکھتے ہیں.
ہیں تو یہ کام کرتا ہے
کمرے میں دو لوگوں کو؟
لائن میں سے ایک میں، ہم 0 ن ابتدا.
لوگوں کے ایک جوڑے کے لئے،
پھر ہم 2 کی طرف سے (ن) اضافہ.
اور اس طرح اس الگورتھم کی طرف سے
آخر N 2، ہے جو
یقینا تعداد سے میل کھاتا ہے
کمرے میں لوگوں کی.
>> ہیں کہ اگلا مان
کمرے میں صفر لوگوں.
لائن ایک ہم 0 ن ابتدا.
پہلے، لائن تین
یہ سب پھانسی نہیں
لوگوں میں سے کسی جوڑوں نہیں ہیں
کمرے میں، اور تو (ن) 0 رہتا ہے.
جو یقینا میچ
کمرے میں لوگوں کی تعداد.
لیکن کیا ہو تو
کمرے میں تین لوگ؟
کس طرح اس الگورتھم کرایہ کرتا ہے؟
، لائن میں، دیکھتے ہیں
ہم 0 ن ابتدا.
ان لوگوں میں سے ایک جوڑے کے لئے،
پھر ہم 2 کی طرف سے (ن) اضافہ.
لیکن پھر کیا ہوا؟
ایک مکمل نہیں ہے
کمرے میں لوگوں کی جوڑی،
تو لائن دو نہیں لاگو ہوتا ہے.
اور اس طرح اس الگورتھم کے اختتام کی طرف سے،
ن درست نہیں ہے جو اب بھی 2 ہے.
بے شک اس الگورتھم کے لئے کہا
یہ ایک غلطی ہے، کیونکہ چھوٹی گاڑی ہو.
>> کچھ کے ساتھ چلو تلافی
نئے pseudocode کے کوڈ.
چلو ن 0 برابر.

Gujarati: 
પરંતુ તે સાચું છે?
માતાનો જોવા દો.
જો ત્યાં તે કામ કરે છે
ઓરડામાં બે લોકો?
રેખા એક, અમે 0 થી n એ આરંભ.
લોકો કે એક જોડી માટે,
અમે પછી 2 દ્વારા n વધારો.
અને તેથી આ અલ્ગોરિધમનો દ્વારા
અંત એ 2, કે જે
ખરેખર સંખ્યા સાથે મેળ ખાય છે
રૂમમાં લોકો.
>> છે કે આગામી ધારો
રૂમમાં શૂન્ય લોકો.
રેખા એક અમે 0 એ આરંભ.
જેમ પહેલાં, લાઇન ત્રણ
તે બધા ચલાવવા નથી
લોકો કોઇ પણ જોડીઓ નથી કારણ કે
ઓરડામાં, અને તેથી એ 0 છે.
જે ખરેખર સાથે મેળ ખાય છે
રૂમમાં લોકો સંખ્યા.
પરંતુ જો ત્યાં
રૂમમાં ત્રણ લોકો?
કેવી રીતે આ અલ્ગોરિધમનો ભાડું કરે છે?
, માતાનો વાક્ય માં, જુઓ
અમે 0 થી n એ આરંભ.
તે લોકો એક જોડી માટે,
અમે પછી 2 દ્વારા n વધારો.
પરંતુ પછી શું?
અન્ય સંપૂર્ણ નથી
ખંડ લોકો ની જોડી,
તેથી રેખા બે લાંબા સમય સુધી લાગુ પડે છે.
અને તેથી આ અલ્ગોરિધમનો અંત સુધીમાં,
એ સાચું નથી કે જે હજુ પણ 2 છે.
ખરેખર આ અલ્ગોરિધમનો માતાનો કહેવાય
તે એક ભૂલ છે કારણ કે બગડેલ છે.
>> કેટલાક સાથે ચાલો નિવારણ
નવા સ્યુડોકોડનો કોડ.
દો એ 0 સમાન.

Indonesian: 
Tapi apakah itu benar?
Mari kita lihat.
Apakah bekerja jika ada
dua orang di ruangan?
Sejalan satu, kita menginisialisasi n dengan 0.
Untuk itu satu pasang orang,
kita kemudian kenaikan n oleh 2.
Dan sehingga dengan algoritma ini
end n adalah 2, yang
memang cocok nomor
orang di ruangan.
>> Misalkan berikutnya yang ada
zero orang di dalam ruangan.
Sejalan satu kita menginisialisasi n dengan 0.
Seperti sebelumnya, garis tiga
tidak mengeksekusi semua
karena tidak ada pasangan orang
di dalam ruangan, dan begitu n tetap 0.
Yang memang cocok dengan
jumlah orang di dalam ruangan.
Tapi bagaimana jika ada
tiga orang di ruangan?
Bagaimana algoritma tarif ini?
Mari kita lihat, dalam satu baris,
kita menginisialisasi n dengan 0.
Untuk sepasang dari orang-orang,
kita kemudian kenaikan n oleh 2.
Tapi kemudian apa?
Tidak ada lagi penuh
sepasang orang di dalam ruangan,
sehingga garis dua tidak lagi berlaku.
Jadi pada akhir algoritma ini,
n masih 2 yang tidak benar.
Memang algoritma ini dikatakan
buggy karena memiliki kesalahan.
>> Mari kita ganti rugi dengan beberapa
kode pseudo baru.
Misalkan n sama 0.

Icelandic: 
En er það rétt?
Við skulum sjá.
Virkar það ef það eru
tveir í herberginu?
Í samræmi einn frumstilla við n 0.
Fyrir að eitt par af fólki,
við hækka þá n um 2.
Og svo eftir þetta reiknirit er
enda n er 2, sem
reyndar passar númerið
af fólki í herberginu.
>> Gerum ráð fyrir næst að það eru
núll manns í herberginu.
Í samræmi einn við frumstilla n 0.
Eins og áður, lína þrjú
ekki framkvæma það allt
þar eru ekki allir pör af fólki
í herberginu, og svo n enn 0.
Sem reyndar passar við
fjöldi fólks í herberginu.
En hvað ef það eru
þrjár manneskjur í herberginu?
Hvernig virkar þetta reiknirit fargjald?
Við skulum sjá, í samræmi einn,
Við frumstilla n 0.
Fyrir a par af þeim,
við hækka þá n um 2.
En hvað þá?
Það er ekki annað að fullu
par af fólki í herberginu,
svo lína tvö ekki lengur við.
Og svo í lok Þetta reiknirit er,
n er enn 2 sem er ekki rétt.
Reyndar sagði þetta reiknirit er að
vera gallaðir því að hún hefur mistök.
>> Horf skulum við sum
Ný sauðakóðanum kóða.
Látum n jafnt 0.

Serbian: 
Али, то је тачно?
Да видимо.
Функционише ако постоје
двоје људи у соби?
У линији један, ми смо н иницијализујте на 0.
За тај један пар људи,
онда повећавати н са 2.
Па, дакле, овај алгоритам је
енд н је 2, који
заиста одговара броју
људи у соби.
>> Претпоставимо да постоје следећи
Зеро људи у соби.
У линији смо н иницијализујте на 0.
Као и раније, линија три
не изврши све
јер не постоје парови људи
у соби, па остаје н 0.
Што заиста мечева
број људи у соби.
Али шта ако постоје
три особе у соби?
Како Овај алгоритам вожњу?
Да видимо, у реду један,
ми н иницијализујте на 0.
За пар тих људи,
онда повећавати н са 2.
Али шта онда?
Не постоји још један фулл
Пар људи у просторији,
тако да линија два више не важи.
И тако до краја овог алгоритма је,
н је још 2 која није тачна.
Заиста Овај алгоритам је рекао
бити луд јер има грешку.
>> Хајде да обештећење са неким
Нова Псеудокод код.
Нека је н једнако 0.

Filipino: 
Ngunit ito ay tama?
Ni makita Hayaan.
Gumagana ba ito kung may mga
dalawang tao sa room?
Sa linya ng isa, initialize namin n sa 0.
Para sa na ng isang pares ng mga tao,
pagkatapos ay dinagdagan namin n pamamagitan ng 2.
At ito sa pamamagitan ng algorithm na ito
pagtatapos n 2, na
sa katunayan ay tumutugma sa numero ng
ng mga tao sa kuwarto.
>> Ipagpalagay susunod na mayroong
zero mga tao sa kuwarto.
Sa linya ng isa initialize namin n sa 0.
Tulad ng dati, linya tatlong
Hindi maisagawa ang lahat ng ito
dahil walang anumang mga pares ng mga tao
sa room, at sa gayon n nananatiling 0.
Aling sa katunayan ay tumutugma sa
bilang ng mga tao sa kuwarto.
Ngunit ano kung mayroong
tatlong tao sa room?
Paano gumagana ang algorithm ng pamasahe?
Ni makita, sa linya ng isa Hayaan,
initialize namin n sa 0.
Para sa isang pares ng mga taong iyon,
pagkatapos ay dinagdagan namin n pamamagitan ng 2.
Ngunit pagkatapos ay kung ano?
Walang ibang full
pares ng mga tao sa room,
kaya dalawang linya hindi na nalalapat.
At ito sa pamamagitan ng pagtatapos ng algorithm na ito,
n ay 2 pa rin na kung saan ay hindi tama.
Sa katunayan sinabi algorithm na ito sa
maging mayroong bug dahil mayroon itong pagkakamali.
>> Sabihin redress na may ilang
bagong pseudocode code.
Hayaan n katumbas ng 0.

Chinese: 
但它是正確的？
讓我們來看看。
它是否有工作
兩個人在房間裡？
在線路之一，我們初始化n至0。
該1對人，
我們再由2遞增ñ。
因此，該算法的
端，n是2，這
確實符合數
人在房間裡。
>> 假設下一個有
零人在房間裡。
在一行，我們初始化n至0。
和以前一樣，三號線
不執行這一切
因為沒有任何對人
在房間裡，並因此n保持為0。
這確實符合
人在房號。
但是，如果有
三個人在房間裡？
請問這個算法的票價？
讓我們來看看，在一行一個，
我們初始化n至0。
對於一對的那些人，
我們再由2遞增ñ。
但是然後呢？
沒有另一個滿
對的人在房間裡，
所以二線不再適用。
因此通過此算法結束時，
由於仍然是n 2，它是不正確的。
事實上，這種算法的，以說
是越野車，因為它有一個錯誤。
>> 讓我們用一些補救
新的偽代碼。
設n等於0。

Italian: 
Ma è corretto?
Vediamo.
Funziona se ci sono
due persone in camera?
In linea uno, inizializziamo n a 0.
Per questo una coppia di persone,
abbiamo poi incrementiamo n da 2.
E così da questo algoritmo di
fine n è 2, che
in effetti corrisponde al numero
di persone nella stanza.
>> Supponiamo successivo che ci sono
a zero persone nella stanza.
In linea uno inizializziamo n a 0.
Come in precedenza, la linea tre
non eseguirlo tutto
dal momento che non ci sono coppie di persone
nella stanza, e quindi n rimane 0.
Quali effetti corrisponde al
numero di persone nella stanza.
Ma cosa succede se ci sono
tre persone nella stanza?
Come funziona questa tariffa algoritmo?
Vediamo, in linea uno,
inizializziamo n a 0.
Per un paio di quelle persone,
abbiamo poi incrementiamo n da 2.
Ma allora che cosa?
Non c'è un altro pieno
coppia di persone nella stanza,
quindi la linea due non è più applicabile.
E così entro la fine di questo algoritmo,
n è ancora 2 che non è corretto.
Infatti questo algoritmo di disse
essere bacato perché ha un errore.
>> Facciamo ricorso con una certa
nuovo codice pseudocodice.
Sia n uguale a 0.

Slovenian: 
Toda ali je to res?
Pa poglejmo.
Deluje, če obstajajo
v sobi dve osebi?
V liniji smo inicializacijo n 0.
Za ta enim parom ljudi,
smo nato prirastek n z 2.
In tako ga je ta algoritem je
Konec je n 2, ki
dejansko ustreza številu
ljudi v sobi.
>> Denimo, da obstajajo naslednja
nič ljudi v sobi.
V prvi liniji bomo inicializacijo n 0.
Kot prej, tretja vrstica
pa vse ne izvrši
saj ne obstajajo kakršne koli parov ljudi
v sobi in tako ostane n 0.
Ki dejansko ustreza
število ljudi v sobi.
Toda kaj, če obstajajo
v sobi trije ljudje?
Kako to algoritem fare?
Poglejmo, v liniji,
smo inicializacijo n 0.
Za par teh ljudi,
smo nato prirastek n z 2.
Toda kaj potem?
Ni drugega poln
par ljudi v sobi,
tako druga vrstica ne velja več.
In tako do konca tega algoritma je,
n je vedno 2, ki ni pravilna.
Dejansko je ta algoritem je dejal, da
biti buggy ker ima napako.
>> Pojdimo odškodnine z nekaterimi
Novi psevdokoda code.
Naj bo n enak 0.

Danish: 
Men er det korrekt?
Lad os se.
Virker det, hvis der er
to personer i rummet?
På linje et, initialisere vi n til 0.
For at et par af mennesker,
vi så tilvækst n med 2.
Og således ved denne algoritme er
ende n er 2, som
faktisk svarer til det antal
af personer i lokalet.
>> Antag næste, at der er
nul personer i værelset.
På linje én initialisere vi n til 0.
Som før, linie tre
udfører ikke det hele
da der ikke er nogen par af mennesker
i rummet, og så n forbliver 0.
Hvilket faktisk matcher
Antallet af personer i lokalet.
Men hvad hvis der er
tre personer i rummet?
Hvordan denne algoritme billetpris?
Lad os se på linje et,
vi initialisere n til 0.
For et par af de mennesker,
vi så tilvækst n med 2.
Men hvad så?
Der er ikke en anden fuld
par af mennesker i lokalet,
så linie to ikke længere gælder.
Og således ved denne algoritme udgang,
n er stadig 2, som ikke er korrekt.
Faktisk denne algoritme siges at
være fejlbehæftet, fordi det har en fejl.
>> Lad os oprejsning med nogle
ny pseudokode kode.
Lad n lig 0.

Croatian: 
No, je li to točno?
Da vidimo.
Da li to raditi ako postoje
dvoje ljudi u sobi?
U skladu jednom, mi inicijalizirati n 0.
Za taj jedan par ljudi,
Mi smo tada povećajte N 2.
I tako je ovaj algoritam
kraj nje 2, koje
doista odgovara broju
ljudi u sobi.
>> Pretpostavimo da su sljedeći
nula ljudi u sobi.
U skladu jednom smo početne n 0.
Kao i prije, tri linije
to sve ne izvrši
jer ne postoje nikakvi para ljudi
u sobi, i tako dalje n 0.
Koji doista odgovara
Broj ljudi u sobi.
Ali što ako postoje
Tri osobe u sobi?
Kako se ovaj algoritam zbivati?
Da vidimo, u skladu jednoj,
smo početne n 0.
Za par tih ljudi,
Mi smo tada povećajte N 2.
Ali što onda?
Ne postoji niti jedna puna
par ljudi u sobi,
pa crta dvije više ne vrijedi.
I tako do kraja ovog algoritma je,
n je još 2 koja nije točna.
Doista ovaj algoritam je rekao da
biti u kolicima jer ima grešku.
>> Idemo zadovoljština s nekim
Novi pseudocode kod.
Neka je n jednak 0.

Romanian: 
Dar este corect?
Să vedem.
Funcționează în cazul în care există
două persoane în cameră?
Într-o linie, vom inițializa n la 0.
Pentru că o pereche de oameni,
apoi ne-am incrementa n de 2.
Și așa de acest algoritm
capăt n este 2, care
se potrivește într-adevăr numărul
de persoane în cameră.
>> Să presupunem în continuare că există
zero, persoane in camera.
În conformitate o vom inițializa n la 0.
Ca și înainte, linia trei
nu totul executa
deoarece nu există perechi de oameni
în cameră, și așa n rămâne 0.
Care într-adevăr se potrivește
Numărul de persoane în cameră.
Dar dacă există
trei persoane în cameră?
Cum functioneaza acest tarif algoritm?
Să vedem, în linie una,
am inițializa n la 0.
Pentru o pereche de acei oameni,
apoi ne-am incrementa n de 2.
Dar atunci ce?
Nu există un alt complet
pereche de oameni în cameră,
astfel încât nu se mai aplică linia doi.
Și așa până la sfârșitul acestui algoritm,
n este încă 2 care nu este corect.
Într-adevăr, acest algoritm, a declarat pentru
fi buggy, pentru că are o greșeală.
>> Să atac cu unele
Noul cod pseudocod.
Să n egal 0.

Georgian: 
მაგრამ ეს არის სწორი?
ვნახოთ.
მუშაობს იგი, თუ არსებობს
ორი ადამიანი ოთახში?
შეესაბამება ერთი, ჩვენ ინიციალიზაცია n 0.
რომ ერთი წყვილი ადამიანი,
ჩვენ მაშინ ნამატი ო 2.
და ასე ამ ალგორითმი
ბოლოს N 2, რომელიც
მართლაც შეესაბამება ნომერი
ადამიანი ოთახში.
>> ვარაუდობენ, მომავალ, რომ არსებობს
ნულოვანი ადამიანი ოთახში.
ხაზი ერთი ჩვენ ინიციალიზაცია n 0.
როგორც ადრე, ხაზი სამი
არ შეასრულოს ის ყველა
მას შემდეგ, რაც არ არსებობს წყვილი ადამიანი
ოთახში, და ა.შ. რჩება 0.
რომელიც მართლაც შეესაბამება
რაოდენობის ხალხი ოთახში.
მაგრამ რა, თუ არსებობს
სამი ადამიანი ოთახში?
რამდენად შეესაბამება ეს ალგორითმი მგზავრობის?
ვნახოთ, შეესაბამება ერთი,
ჩვენ ინიციალიზაცია n 0.
წყვილი იმ ხალხს,
ჩვენ მაშინ ნამატი ო 2.
მაგრამ მერე რა?
არ არსებობს სხვა სრული
წყვილი, რომელიც იმ ოთახში,
ასე ხაზი ორი აღარ ვრცელდება.
და ასე, ამ ალგორითმის ბოლოს,
n კვლავ 2, რომელიც არ არის სწორი.
უფრო მეტიც, ეს ალგორითმი განაცხადა,
იყოს buggy რადგან მას შეცდომა.
>> მოდით აღდგენის ზოგიერთი
ახალი pseudocode კოდი.
მიადევნე n თანაბარი 0.

Latin: 
Sed numquid haec est vera?
Lorem ipsum dolor sit.
An opus si sunt
duo in cubiculo?
In linea unam, et nos initialize 0 n.
Populus enim geminis,
et nos per II tunc ADCRETIO n.
Et sic per hoc algorithm scriptor
finem n II est, quod
quippe numerus congruit
of populus in cubiculo.
>> Deinde, si quod non sunt
nulla in cubiculo.
In altera acie n nos initialize 0.
Sicut prius, triplici instructa acie,
nec illud omnes,
cum non sint aliquis populum paribusque
loco et maneat n 0.
Quae quidem congruit
plures in cubiculum.
Sed quid, si sint
unusquisque in cubiculo?
Quam hoc algorithm fare?
Sit enim, in una linea,
n nos initialize 0.
Ex his enim duobus,
et nos per II tunc ADCRETIO n.
Sed quid tum?
Num est alius plena
par in cubiculo
ita duo linea non remanebit ratio.
Et sic per hoc algorithm finem
II, non est verum, n.
Hoc autem dixit de algorithm
quia est buggy error sit.
>> Lets cum fuerit emendatum intendent nobis
Mauris new pseudocode.
Sint aequales 0 n.

Chinese: 
但它是正确的？
让我们来看看。
它是否有工作
两个人在房间里？
在线路之一，我们初始化n至0。
该1对人，
我们再由2递增ñ。
因此，该算法的
端，n是2，这
确实符合数
人在房间里。
>> 假设下一个有
零人在房间里。
在一行，我们初始化n至0。
和以前一样，三号线
不执行这一切
因为没有任何对人
在房间里，并因此n保持为0。
这确实符合
人在房号。
但是，如果有
三个人在房间里？
请问这个算法的票价？
让我们来看看，在一行一个，
我们初始化n至0。
对于一对的那些人，
我们再由2递增ñ。
但是然后呢？
没有另一个满
对的人在房间里，
所以二线不再适用。
因此通过此算法结束时，
由于仍然是n 2，它是不正确的。
事实上，这种算法的，以说
是越野车，因为它有一个错误。
>> 让我们用一些补救
新的伪代码。
设n等于0。

Macedonian: 
Но, тоа е точно?
Ајде да видиме.
Дали работи ако има
две лица во соба?
Во согласност едно, ние се иницијализира n на 0.
Дека еден пар на луѓе,
тогаш ние подигање N ЗАБЕЛЕШКА: Со 2.
И така со овој алгоритам
крајот n е 2, кој
навистина се совпаѓа со бројот
луѓе во собата.
>> Да претпоставиме дека следната дека постојат
нула луѓе во соба.
Во согласност оној што го иницијализирам n на 0.
Како и досега, линија три
не сите го изврши
бидејќи не постојат никакви парови на луѓе
во соба, и така n останува 0.
Кои навистина се совпаѓа со
број на луѓе во соба.
Но, што ако постојат
три лица во соба?
Како го прави ова алгоритам билет?
Ајде да видиме, во согласност една,
ние се иницијализира n на 0.
За еден пар од оние луѓе,
тогаш ние подигање N ЗАБЕЛЕШКА: Со 2.
Но, тогаш што?
Не постои друг целосна
пар луѓе во просторијата,
па линија два повеќе не важи.
И така до крајот на овој алгоритам е,
n е се уште 2, што не е точно.
Навистина ова алгоритам вели дека
биде кабриолет бидејќи има грешка.
>> Ајде надомест со некои
нови pseudocode код.
Нека N еднаков 0.

Hungarian: 
De ez igaz?
Lássuk.
Működik, ha vannak
két ember a szobában?
A vonal egyik, hogy inicializálni n 0-ra.
Az, hogy egy pár ember,
Ezután növeljük n 2.
És így ez algoritmus
n értéke 2 végén, ami
valóban megfelel a szám
Az ember a szobában.
>> Tegyük fel, a következő, hogy vannak
nulla ember a szobában.
A vonal egyik azt inicializálni n 0-ra.
Mint korábban, sor három
nem hajtja végre az egészet
mivel nincs olyan pár ember
a szobában, és így n is 0-ra.
Amely valóban megfelel a
több ember a szobában.
De mi van, ha van
három ember a szobában?
Hogyan működik ez az algoritmus viteldíj?
Lássuk, az egyesen,
mi inicializálni n 0-ra.
Egy pár olyan ember,
Ezután növeljük n 2.
De akkor mi?
Nincs egy teljes
pár ember a szobában,
így kettesen már nem érvényes.
És így ez algoritmus végén,
n még mindig 2, ami nem helyes.
Valójában ez az algoritmus mondják, hogy
legyen a hibás, mert a hiba.
>> Nézzünk jogorvoslatot néhány
új pszeudokódja kód.
Legyen n egyenlő 0-ra.

Belarusian: 
Але гэта правільна?
Давайце паглядзім.
Ці значыць гэта працаваць, калі ёсць
два чалавекі ў пакоі?
У адпаведнасці адным, мы ініцыялізуем н 0.
Па гэтай адной пары людзей,
мы затым павялічыць п на 2.
І так гэтым алгарытму
Канец н 2, якія
На самай справе адпавядае нумару
людзей у пакоі.
>> Выкажам здагадку зараз, што ёсць
нуль чалавек у пакоі.
У адпаведнасці адным мы ініцыялізуем н 0.
Як і раней, лінія тры
не выконвае ўсе
бо няма ніякіх пар людзей
ў пакоі, і так н застаецца 0.
Якія на самой справе адпавядае
колькасць людзей у пакоі.
Але што, калі ёсць
тры чалавекі ў пакоі?
Як гэта алгарытм праезд?
Давайце паглядзім, у адпаведнасці адным,
мы ініцыялізуем н 0.
Для пары тых людзей,
мы затым павялічыць п на 2.
Але што потым?
Існуе не яшчэ адзін поўны
пара людзей у пакоі,
не так лінія два больш не ўжываецца.
І так да канца гэтага алгарытму,
н-ранейшаму 2, які не з'яўляецца правільным.
Сапраўды гэты алгарытм, як кажуць
быць памылка, паколькі яна мае памылку.
>> Давайце пакрыццё з некаторымі
Новы код псевдокод.
Хай п роўная 0.

Finnish: 
Mutta onko se oikein?
Katsotaanpa.
Toimiiko se, jos on
kaksi henkilöä huoneessa?
Linjassa, me alustaa n 0.
Sillä, että yksi pari ihmisiä,
me sitten suurenevat n 2.
Ja niin tämän algoritmin
pää n on 2, joka
todellakin vastaa numero
ihmisiä huoneeseen.
>> Oletetaan seuraavaksi, että on olemassa
nolla henkilöä huoneessa.
Linjassa yksi meidän alustaa n 0.
Kuten ennen, viiva kolme
ei suorita kaikki
sillä ei ole mitään paria ihmisiä
huoneessa, ja niin n on edelleen 0.
Joka todellakin vastaa
joukko ihmisiä huoneeseen.
Mutta entä jos on olemassa
kolme henkilöä huoneessa?
Miten tämä algoritmi ruokia?
Katsotaanpa, linjassa yhdessä,
alustetaan n 0.
Saat pari niistä ihmisistä,
me sitten suurenevat n 2.
Mutta mitä sitten?
Ei ole toista koko
pari henkilöä huoneessa,
joten linjalla kaksi ei enää päde.
Ja niin tämän algoritmin lopussa
n on edelleen 2, joka ei ole oikein.
Todellakin tämä algoritmin sanoi
olla buginen koska se on virhe.
>> Katsotaanpa hyvitystä joidenkin
uusi pseudokoodilla koodi.
Olkoon n 0.

Welsh: 
Ond a yw'n gywir?
Gadewch i ni weld.
Ydy hyn yn gweithio os oes
dau o bobl yn yr ystafell?
Yn unol un, rydym yn ymgychwyn n i 0.
Ar gyfer bod un pâr o bobl,
yna rydym cynyddiad n erbyn 2.
Ac felly gan algorithm hwn
n ben yw 2, a oedd yn
yn wir yn cyfateb i'r rhif
o bobl yn yr ystafell.
>> Tybiwch nesaf fod yna
sero o bobl yn yr ystafell.
Yn unol un rydym ymgychwyn n i 0.
Fel o'r blaen, llinell tri
nid yw'n gweithredu i gyd
gan nad oes unrhyw barau o bobl
yn yr ystafell, ac felly n parhau i fod yn 0.
Sydd yn wir yn cyfateb i'r
nifer y bobl yn yr ystafell.
Ond beth os oes
tri o bobl yn yr ystafell?
Sut mae hyn yn pris algorithm?
Gadewch i ni weld, yn unol un,
rydym ymgychwyn n i 0.
Am bâr o bobl hynny,
yna rydym cynyddiad n erbyn 2.
Ond yna beth?
Nid oes llawn arall
pâr o bobl yn yr ystafell,
felly llinell dau bellach yn gymwys.
Ac felly erbyn diwedd algorithm hwn,
n yn dal 2 nad yw'n gywir.
Yn wir algorithm hwn yn dweud i
fod yn bygi oherwydd ei fod wedi camgymeriad.
>> Gadewch i ni iawn gyda rhai
cod pseudocode newydd.
Gadewch n gyfartal 0.

Lithuanian: 
Bet tai teisinga?
Pažiūrėkime.
Ar jis veikia, jei yra
du žmonės kambaryje?
Pagal vieną, mes inicijuoti n 0.
Dėl šios viena pora žmonių,
tada mes prieaugio n iš 2.
Ir taip iki šios algoritmo
pabaigos n yra 2, kuris
iš tikrųjų atitinka numerį
žmonių kambaryje.
>> Tarkime, šalia, kad yra
nulis žmonių kambaryje.
Pagal vieną mes inicijuoti n 0.
Kaip ir anksčiau, linija trijų
nevykdo jai visą
nes nėra jokių žmonių poros
į kambarį, ir taip n lieka 0.
Kuris iš tiesų atitinka
žmonių skaičius kambaryje.
Bet kas, jei yra
trys žmonės į kambarį?
Kaip tai algoritmas bilieto?
Pažiūrėkime, atsižvelgiant viena,
mes inicijuoti n 0.
Dėl tų žmonių pora,
tada mes prieaugio n iš 2.
Bet kas tada?
Yra ne kita pilna
pora žmonių į kambarį,
taip liniją du nebetaikoma.
Ir taip iki algoritmas pabaigos,
n yra dar 2 kurie nėra teisingi.
Iš tiesų tai algoritmo sakė
būti Buggy, nes jis turi klaidą.
>> Leiskite žalos atlyginimo su kai
nauja Pseudocode kodas.
Tegul n yra 0.

German: 
Aber ist es richtig?
Mal sehen.
Funktioniert es, wenn es
zwei Personen im Zimmer?
In der ersten Zeile, initialisieren wir n auf 0.
Für diese ein Paar von Personen,
Dann inkrementiert n um 2.
Und so durch diesen Algorithmus
Ende n 2, die
in der Tat entspricht der Anzahl
Menschen in dem Raum.
>> Angenommen, dass es neben
Null Personen im Raum.
In der ersten Zeile initialisieren wir n auf 0.
Wie vor, Linie drei
nicht ausgeführt alles
Da es keine Paare von Menschen
in den Raum, bleibt und so n 0.
Die in der Tat passt die
Anzahl der Personen im Raum.
Aber was, wenn es
drei Personen im Zimmer?
Wie funktioniert dieser Algorithmus Tarif?
Mal sehen, in der ersten Zeile,
Wir initialisieren n auf 0.
Für ein Paar jener Menschen,
Dann inkrementiert n um 2.
Aber was dann?
Es gibt keine andere Voll
Paar Leute im Raum,
so Linie zwei nicht mehr.
Und so bis Ende diesen Algorithmus,
n ist immer noch 2, die nicht korrekt ist.
In der Tat diese Algorithmus sagte zu
Buggy sein, weil es einen Fehler hat.
>> Lassen Sie uns mit einigen Wiedergutmachung
neue Pseudocode.
Sei n gleich 0 ist.

Latvian: 
Bet vai tas ir pareizi?
Let 's redzēt.
Vai tas strādā, ja ir
divi cilvēki telpā?
Saskaņā viena, mēs sāktu n līdz 0.
, Ka viens pāris cilvēku,
mēs pēc tam pieauguma n ar 2.
Un tā, ko šis algoritms ir
end n ir 2, kas
tiešām saskan ar skaitu
cilvēku telpā.
>> Pieņemsim blakus, ka ir
nulle cilvēki telpā.
Atbilstoši vienai mēs sāktu n līdz 0.
Tāpat kā iepriekš, līnija trīs
neizpilda to visu
jo tajā nav pāri cilvēku
telpā, un tā n ir 0.
Kas patiešām sakrīt
cilvēku skaits telpā.
Bet ko tad, ja ir
trīs cilvēki telpā?
Kā tas algoritms tarifs?
Paskatīsimies, atbilstoši vienā,
mēs sāktu n līdz 0.
Pārim tiem cilvēkiem,
mēs pēc tam pieauguma n ar 2.
Bet tad ko?
Nav vēl pilnībā
cilvēku telpā pāris,
tāpēc line divi vairs nav spēkā.
Un tā ar šo algoritmu beigām,
n ir vēl 2 kas nav pareizi.
Patiešām šis algoritms ir teikts,
būt buggy jo tā ir kļūda.
>> Pieņemsim pārsūdzība ar dažiem
Jaunais pseudocode kods.
Ļaujiet n vienāds 0.

Kannada: 
ಆದರೆ ಸರಿಯಾಗಿದೆ?
ನೋಡೋಣ.
ಇವೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತದೆ
ಕೋಣೆಯಲ್ಲಿ ಎರಡು ಜನರು?
ಲೈನ್, ನಾವು 0 ಗೆ ಎನ್ ಆರಂಭಿಸಲು.
ಜನರ ಒಂದು ಜೋಡಿ,
ನಾವು ನಂತರ 2 ಎನ್ ಹೆಚ್ಚಿಸಲು.
ಆದ್ದರಿಂದ ಈ ಅಲ್ಗಾರಿದಮ್ ಮೂಲಕ
ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ: 2, ಇದು
ವಾಸ್ತವವಾಗಿ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಹೋಲುತ್ತದೆ
ಕೋಣೆಯಲ್ಲಿ ಜನರು.
>> ಅವುಗಳೆಂದರೆ ಮುಂದಿನ ಭಾವಿಸೋಣ
ಕೋಣೆಯಲ್ಲಿ ಶೂನ್ಯ ಜನರು.
ಲೈನ್ ನಾವು 0 ಗೆ ಎನ್ ಆರಂಭಿಸಲು.
ಮೊದಲು, ಲೈನ್ ಮೂರು
ಇದು ಎಲ್ಲಾ ಕಾರ್ಯಗತ ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ
ಜನರು ಯಾವುದೇ ಜೋಡಿ ಇಲ್ಲ ಕಾರಣ
ಕೋಣೆಯಲ್ಲಿ, ಮತ್ತು ಆದ್ದರಿಂದ N 0 ಉಳಿದಿದೆ.
ಇದು ನಿಜಕ್ಕೂ ಪಂದ್ಯಗಳು
ಕೋಣೆಯಲ್ಲಿ ಜನರ ಸಂಖ್ಯೆ.
ಆದರೆ ಇವೆ
ಕೋಣೆಯಲ್ಲಿ ಮೂರು ಜನರು?
ಹೇಗೆ ಈ ಅಲ್ಗಾರಿದಮ್ ಶುಲ್ಕ ಮಾಡುತ್ತದೆ?
, ಲೈನ್ ಒಂದು, ನೋಡೋಣ
ನಾವು 0 ಗೆ ಎನ್ ಆರಂಭಿಸಲು.
ಆ ಜನರು ಒಂದು ಜೋಡಿ,
ನಾವು ನಂತರ 2 ಎನ್ ಹೆಚ್ಚಿಸಲು.
ಆದರೆ ನಂತರ ಏನು?
ಮತ್ತೊಂದು ಪೂರ್ಣ ಇಲ್ಲ
ಕೋಣೆಯಲ್ಲಿ ಜನರು ಜೋಡಿ,
ಆದ್ದರಿಂದ ಸಾಲಿನ ಎರಡು ಮತ್ತೆಂದೂ ಅನ್ವಯವಾಗುವುದಿಲ್ಲ.
ಆದ್ದರಿಂದ ಈ ಅಲ್ಗಾರಿದಮ್ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ,
ಎನ್ ಸರಿಯಾಗಿಲ್ಲ ಇದು ಇನ್ನೂ 2.
ವಾಸ್ತವವಾಗಿ ಈ ಅಲ್ಗಾರಿದಮ್ ಹೇಳಲಾಗುತ್ತದೆ
ಇದು ತಪ್ಪು ಏಕೆಂದರೆ ದೋಷಯುಕ್ತ.
>> ಕೆಲವು ಲೆಟ್ಸ್ ಪರಿಹರಿಸು
ಹೊಸ ಸೂಡೊಕೋಡ್ಗಳನ್ನು ಕೋಡ್.
ಲೆಟ್ N 0 ಸಮಾನವಾಗಿರುತ್ತದೆ.

Dutch: 
Maar is het juist?
Laten we eens kijken.
Werkt het als er
twee mensen in de kamer?
In lijn een, initialiseren we n naar 0.
Voor dat een paar van de mensen,
dan verhogen we n door 2.
En deze algoritme
end n is 2, welke
inderdaad overeenkomt met nummer
van de mensen in de kamer.
>> Stel vervolgens dat er
nul mensen in de kamer.
In lijn een initialiseren we n naar 0.
Zoals eerder, regel drie
niet voeren het allemaal
aangezien er geen paren mensen
in de kamer, en zo n blijft 0.
Die inderdaad overeenkomt met de
aantal mensen in de kamer.
Maar wat als er
drie mensen in de kamer?
Hoe werkt dit algoritme tarief?
Laten we eens kijken, in de lijn een,
we initialiseren n naar 0.
Voor een paar van die mensen,
dan verhogen we n door 2.
Maar wat dan?
Er is geen ander vol
paar mensen in de zaal,
dus lijn twee niet meer van toepassing.
En zo tegen het einde van dit algoritme,
n is momenteel nog 2 die niet correct.
Inderdaad dit algoritme is gezegd
zijn buggy omdat het een vergissing.
>> Laten we het verhaal met een aantal
nieuwe pseudo-code.
Laat n gelijk 0.

Vietnamese: 
Nhưng nó là đúng?
Hãy xem.
Nó làm việc nếu có
hai người ở trong phòng?
Trong một dòng, chúng ta khởi n 0.
Cho rằng một đôi người,
sau đó chúng tôi tăng n 2.
Và như vậy bởi thuật toán này
cuối n là 2,
thực sự phù hợp với số
của người dân trong phòng.
>> Giả sử sau đó có
không người trong phòng.
Trong một dòng chúng ta khởi tạo n 0.
Như trước đây, dòng ba
không thực hiện tất cả
kể từ khi không có bất kỳ cặp người
trong phòng, và như vậy n vẫn là 0.
Mà thực sự phù hợp với
số lượng người trong phòng.
Nhưng nếu có
ba người trong phòng?
Làm thế nào để giá vé này thuật toán?
Hãy xem, trong một dòng,
chúng ta khởi tạo n 0.
Đối với một cặp của những người này,
sau đó chúng tôi tăng n 2.
Nhưng sau đó những gì?
Không có một đầy đủ
cặp của người dân trong phòng,
vì vậy hai dòng không còn được áp dụng.
Và như vậy vào cuối của thuật toán này,
n vẫn là 2 đó là không đúng.
Thật vậy thuật toán này cho biết để
có lỗi bởi vì nó có một sai lầm.
>> Hãy khắc phục với một số
đang giả mới.
Cho n bằng 0.

Basque: 
Baina da zuzena?
Ikus dezagun.
Ba al daude, bada lan,
gelan bi pertsonak?
Lerro bat, hasieratu n dugu 0.
Bat pertsona pare dela eta,
ondoren Kontatzailea dugu n 2.
Eta beraz, algoritmo honen arabera
end n 2, da bertan
hain zuzen ere, zenbaki bat datorren
Gelan pertsona.
>> Demagun hurrengo daudela
zero gela dute.
Lerro bat hasieratzeko n dugu 0.
Lehen bezala, linea hiru
ez du exekutatu guztiak
ez daude jende bikote edozein geroztik
aretoan, eta beraz n geratzen 0.
Hain zuzen ere, lotzeko
Gelan pertsona kopurua.
Baina zer gertatzen da bada, ez dira
gelan hiru pertsona?
Nola algoritmoa tarifa honek?
Ren, ikus lerro bat utzi,
hasieratu n dugu 0.
Pertsona horietako pare bat,
ondoren Kontatzailea dugu n 2.
Baina orduan zer?
Ez dago beste erabateko
Gelan pertsona pare,
beraz, bi lerro jada ez zaio aplikatzen.
Eta beraz, algoritmo hau amaitu aurretik,
n dago oraindik 2 eta hori ez da zuzena.
Izan ere, algoritmo honen esan zion
izan buggy akats bat duelako.
>> Dezagun batzuk zuzentzeko
pseudocode kode berria.
Demagun n 0 berdinak.

Czech: 
Ale je to správné?
Pojďme se podívat.
Funguje to v případě, že jsou
dva lidé v místnosti?
V prvním řádku, jsme inicializovat n 0.
Pro tento jeden párů lidí,
jsme pak přírůstek n o 2.
A tak tím, že tento algoritmus je
konec n je 2, který
skutečně odpovídá počtu
lidí v místnosti.
>> Předpokládejme, že existují další
nula lidí v místnosti.
V prvním řádku můžeme inicializovat n 0.
Stejně jako dříve, řádek tří
neprovede vše
, protože zde nejsou žádné páry lidí
v místnosti, a tak zůstává n 0.
Což ostatně odpovídá
počet osob v místnosti.
Ale co v případě, že jsou
Tři lidé v místnosti?
Jak tento algoritmus jízdné?
Pojďme se podívat, na lince jedna,
budeme inicializovat n 0.
Pro dvojici těch lidí,
jsme pak přírůstek n o 2.
Ale co potom?
Tam není další plný
pár lidí v místnosti,
takže linka dva již neplatí.
A tak do konce tohoto algoritmu je,
n je 2, která ještě není správné.
Ve skutečnosti tento algoritmus je řekl, aby
být buggy, protože to má chyba.
>> Pojďme náprava s některými
Nový pseudokód kód.
Nechť n rovno 0.

Japanese: 
しかし、それは正しいか？
見てみましょう。
がある場合には機能していますか
部屋に二人？
行1では、0 nに初期化します。
人の1組については、
私たちは、その後2でnはインクリメント。
だからこのアルゴリズムのことで
エンドnが2であり、これ
確かに番号と一致
部屋の中の人。
>> があることを次の仮定
客室内にゼロ人。
行1では、0 nに初期化します。
前と同じように、ライン3
それをすべて実行しません
人々のいずれかのペアが存在しないので、
客室内に、などnは0のままです。
どの確かに一致する
部屋の人数。
しかし、何がある場合
部屋に3人？
どのようにこのアルゴリズム運賃のですか？
ライン1に、見てみましょう、
私たちは0 nに初期化します。
それらの人々の対に対して、
私たちは、その後2でnはインクリメント。
しかし、その後、何？
別の完全ではありません
部屋の中の人のペア、
そうライン2は適用されなくなりました。
だから、このアルゴリズムの終わりまでに、
nが正しくありませんこれはまだ2である。
実際、このアルゴリズムのはに言った
それは間違いがあるため、バグが。
>> いくつかにレッツ救済
新しい擬似コードコード。
をn 0に等しい。

Estonian: 
Aga kas see on õige?
Vaatame.
Kas see toimib siis, kui on
kaks inimest toas?
Vastavalt üks, me initsialiseerida n 0.
Sel üks paar inimest,
me siis juurdekasvu n 2.
Ja nii selle algoritmi
lõpuks n on 2, mis
tõepoolest arvule
inimesi ruumis.
>> Oletame, järgmine, et on olemas
null inimest tuppa.
Vastavalt üks me initsialiseerida n 0.
Nagu varemgi, joon kolm
ei tee see kõik
kuna seal ei ole paari inimest
ruumis, ja nii n jääb 0.
Mis tõesti sobib
inimeste arv toas.
Aga mis siis, kui on olemas
kolm inimest toas?
Kuidas see algoritm piletihind?
Vaatame, vastavalt üks,
me initsialiseerida n 0.
Paari neid inimesi,
me siis juurdekasvu n 2.
Aga mis siis saab?
Ei ole veel täis
paari inimest toas
nii liinil enam ei kehti.
Ja nii käesoleva algoritm lõpuks,
n on veel 2, mis ei ole õige.
Tõepoolest see algoritm ütles
lollakas, sest see on viga.
>> Olgem hüvitamise mõned
uus pseudokoodi koodi.
Olgu n võrdne 0.

Albanian: 
Por a është kjo e saktë?
Le të shohim.
E bën këtë punë, nëse ka
dy njerëz në dhomë?
Në vijë një, ne nisja n në 0.
Për këtë një palë e njerëzve,
ne pastaj rrisim n me 2.
Dhe kështu me këtë algoritëm të
Fundi n eshte 2, i cili
me të vërtetë përputhet me numrin
e njerëzve në dhomë.
>> Supozoni tjetër që ka
zero njerëz në dhomë.
Në vijë një ne nisja n në 0.
Si më parë, linja e tre
nuk e ekzekutuar të gjitha
pasi që nuk ka ndonjë palë njerëz
në dhomë, dhe kështu n mbetet 0.
Të cilat me të vërtetë përputhet
Numri i njerëzve në dhomë.
Por çka nëse ka
tre persona në dhomë?
Si e bën këtë fare algoritmi?
Le të shohim, në përputhje një,
ne nisja n në 0.
Për një palë të këtyre njerëzve,
ne pastaj rrisim n me 2.
Por atëherë çfarë?
Nuk është një tjetër plotë
palë e njerëzve në dhomë,
kështu që dy linja nuk zbatohet më.
Dhe kështu deri në fund të këtij Algoritmi-së,
n është ende 2 e cila nuk është e saktë.
Në të vërtetë kjo algorithm e tha
të jetë buggy, sepse ajo ka një gabim.
>> Dëmshpërblim Le me disa
Kodi i ri pseudokod.
Le n barabartë 0.

Modern Greek (1453-): 
Αλλά είναι αυτό σωστό;
Ας δούμε.
Μήπως αυτό το έργο, αν υπάρχουν
δύο άτομα στο δωμάτιο;
Σε μία γραμμή, έχουμε προετοιμαστεί n 0.
Για εκείνο το ένα ζεύγος των ανθρώπων,
τότε να αυξήσετε n από 2.
Και έτσι με αυτό αλγορίθμου
τέλος n είναι 2, το οποίο
αντιστοιχεί πράγματι τον αριθμό
των ανθρώπων στο δωμάτιο.
>> Ας υποθέσουμε ότι το επόμενο ότι υπάρχουν
μηδέν άτομα σε ένα δωμάτιο.
Σε μία γραμμή έχουμε προετοιμαστεί n 0.
Όπως και πριν, η γραμμή τρία
δεν είναι όλα εκτελέσει
δεδομένου ότι δεν υπάρχουν ζεύγη ατόμων
στην αίθουσα, και έτσι n παραμένει 0.
Ποια πράγματι ταιριάζει με το
αριθμό των ατόμων στο δωμάτιο.
Αλλά τι γίνεται αν υπάρχουν
τρία άτομα στο δωμάτιο;
Πώς το κάνει αυτό ο αλγόριθμος των ναύλων;
Ας δούμε, σε μία γραμμή,
έχουμε προετοιμαστεί n 0.
Για ένα ζεύγος αυτών των ανθρώπων,
τότε να αυξήσετε n από 2.
Αλλά τότε τι;
Δεν υπάρχει άλλο ένα πλήρες
ζεύγος των ανθρώπων στο δωμάτιο,
έτσι γραμμή δύο δεν ισχύει πλέον.
Και έτσι από το τέλος αυτού του αλγορίθμου,
το η είναι 2 η οποία ακόμη δεν είναι σωστή.
Πράγματι, ο αλγόριθμος αυτός του είπε να
να είναι προβληματικός, διότι έχει ένα λάθος.
>> Ας προσφυγής με κάποια
νέο κωδικό ψευδοκώδικα.
Έστω n ίσα 0.

Persian: 
برای هر جفت از مردم در
اتاق، مجموعه ای N به نفر به علاوه 2 برابر است.
اگر یک نفر جفت نشده باقی مانده است،
مجموعه N برابر با تعداد به علاوه 1.
برای حل این مشکل خاص، ما
معرفی شده در خط چهار شرط،
در غیر این صورت به عنوان یک شناخته شده
شاخه، که تنها اجرا
اگر یک نفر وجود دارد که ما
نمی تواند با یکی دیگر از جفت.
و بنابراین در حال حاضر که آیا،
یکی، یا سه وجود دارد،
و یا هر عدد فرد از افراد در اتاق،
این الگوریتم در حال حاضر آنها را حساب کند.
آیا ما می توانیم حتی بهتر انجام دهید؟
خب، ما می تواند در threes تعداد دفعات مشاهده،
و یا چهار دست و پا، و یا حتی پنج و ده،
اما فراتر از آن، آن را برای به دست آوردن
کمی دشوار به نقطه.
>> در پایان روز، که آیا
توسط کامپیوتر و یا انسان اعدام،
الگوریتم تنها
مجموعه ای از دستورالعمل
که با آن به حل مشکلات.
این تنها سه بودند.
چه مشکل را شما
حل با الگوریتم؟
>> DAVID J. مالان: پس به عمد،
یک برنامه بسیار ساده است،
یک الگوریتم بسیار ساده است،
برای دستیابی به چیزی
بسیار ساده است، شمارش
تعداد زیادی از مردم در اتاق.
>> اما اجازه دهید از هم جدا کسی را دست انداختن
برخی از نماینده
ویژگی های است که در اینجا در واقع
رفتن به زمانی مفید باشد حتی
اجرای بیشتر
مجموعه ای از نرم افزار است.
بنابراین به عنوان مثال، در این خط برای اولین بار،
ما آنچه که ما متغیر تماس بگیرید،

Thai: 
สำหรับคู่ของแต่ละคนใน
ห้องพักตั้งยังไม่มีเท่ากับ n บวก 2
ถ้าคนหนึ่งที่ยังคง unpaired,
ยังไม่มีการตั้งค่าเท่ากับ n บวก 1
เพื่อแก้ปัญหานี้โดยเฉพาะอย่างยิ่งเราได้
นำมาใช้ในสายสี่เงื่อนไข
หรือที่เรียกว่า
สาขาที่ทำหน้าที่เพียง
ถ้ามีคนคนหนึ่งที่เรา
ไม่สามารถจับคู่กับคนอื่น
และอื่น ๆ ตอนนี้ไม่ว่าจะเป็น
มีหนึ่งหรือสาม
หรือเลขคี่ใด ๆ ของคนที่อยู่ในห้อง
อัลกอริทึมในตอนนี้จะนับพวกเขา
ที่เราสามารถทำได้ดียิ่งขึ้น?
ดีเราสามารถนับในสาม,
หรือสี่หรือแม้กระทั่งห้าและสิบ
แต่นอกเหนือจากนั้นก็จะได้รับ
นิด ๆ หน่อย ๆ ยากที่จะชี้
>> ในตอนท้ายของวันไม่ว่าจะเป็น
ดำเนินการโดยเครื่องคอมพิวเตอร์หรือมนุษย์
ขั้นตอนวิธีการเป็นเพียง
ชุดของคำสั่ง
ที่จะแก้ปัญหา
เหล่านี้เป็นเพียงสาม
ปัญหาอะไรคุณจะ
แก้ด้วยวิธี?
>> เดวิดเจลันดังนั้นจงใจ
โปรแกรมที่ง่ายมาก
อัลกอริทึมที่ง่ายมาก
เพื่อให้บรรลุสิ่งที่
ง่ายมากนับ
ผู้คนจำนวนมากในห้องพัก
>> แต่ขอแซวกัน
บางส่วนของตัวแทน
มีที่นี่ที่เป็นจริง
จะเป็นประโยชน์มากเมื่อ
การดำเนินการมากที่สุด
ที่ซับซ้อนของซอฟแวร์
ดังนั้นสำหรับตัวอย่างเช่นในบรรทัดแรกนี้
เรามีสิ่งที่เราเรียกตัวแปร

Italian: 
Per ogni coppia di persone
camera, impostare N pari a n + 2.
Se una persona rimane spaiato,
impostare N pari a n + 1.
Per risolvere questo particolare problema, abbiamo
introdotto in linea di quattro condizioni,
altrimenti noto come
ramo, che solo esegue
se c'è una persona che
non poteva accoppiare con un altro.
E così ora, se
ce n'è uno, o tre,
o un qualsiasi numero dispari di persone nella stanza,
questo algoritmo ora contarli.
Possiamo fare ancora meglio?
Beh, potremmo contare in gruppi di tre,
o quattro, o anche cinque e dieci,
ma oltre a questo, sta andando a ottenere
un po 'difficile da puntare.
>> Alla fine della giornata, se
eseguita da computer o esseri umani,
algoritmi sono solo
una serie di istruzioni
con cui risolvere i problemi.
Questi erano solo tre.
Che problema faresti
risolvere con un algoritmo?
>> DAVID J. MALAN: Così deliberatamente,
un programma molto semplice,
un algoritmo molto semplice,
per ottenere qualcosa
molto semplice, contando il
numero di persone nella stanza.
>> Ma cerchiamo di prendere in giro a parte
alcuni del rappresentante
caratteristiche qui che sono in realtà
sta per essere utile anche quando
attua il più
complesso di software.
Così, per esempio, in questa prima linea,
abbiamo quello che chiamiamo la variabile,

Welsh: 
Ar gyfer pob pâr o bobl yn
ystafell, gosod N hafal i n plws 2.
Os yw un person yn parhau i fod heb eu paru,
gosod N hafal i n plws 1.
Er mwyn datrys y broblem benodol hon, rydym wedi
gyflwynwyd yn unol pedwar cyflwr,
elwir fel arall fel
gangen, mai dim ond executes
os oes un person yr ydym yn
Ni allai pâr ag un arall.
Ac felly yn awr, boed
mae un, neu dri,
neu unrhyw nifer od o bobl yn yr ystafell,
Bydd algorithm hwn yn awr yn cyfrif hwy.
Allwn ni wneud hyd yn oed yn well?
Wel, gallem cyfrif mewn trioedd,
neu pedwar, neu hyd yn oed pump a deg,
ond tu hwnt i hynny, mae'n mynd i gael
ychydig bach yn anodd i bwynt.
>> Ar ddiwedd y dydd, boed
gweithredu gan gyfrifiaduron neu bobl,
algorithmau yn unig
set o gyfarwyddiadau
â hwy i ddatrys problemau.
Roedd y rhain yn dim ond tri.
Beth byddech problem
datrys gyda algorithm?
>> DAVID J. Malan: Felly fwriadol,
rhaglen syml iawn,
algorithm syml iawn,
ar gyfer cyflawni rhywbeth
syml iawn, gan gyfrif y
nifer y bobl yn yr ystafell.
>> Ond gadewch i ni tynnu ar wahân
rhai o'r cynrychiolydd
erthyglau nodwedd yma sydd mewn gwirionedd yn
mynd i fod yn ddefnyddiol hyd yn oed pan
gweithredu'r mwyaf
cymhleth o feddalwedd.
Felly, er enghraifft, yn y llinell gyntaf,
mae gennym yr hyn a alwn yn y newidyn,

Japanese: 
中の人の各ペアについて
部屋に等しいN +2 Nを設定してください。
一人が対になっていないままである場合、
1からnプラスとNが等しくなるように設定。
この特定の問題を解決するために、き
直列4条件で導入され、
そうでないとして知られている
ブランチ、のみ実行
1人があるかどうか、私たち
別のとペアリングできませんでした。
それで今、どうか
1、または3があります、
あるいは部屋の中の人のいずれかの奇数、
このアルゴリズムは、ここでそれらをカウントします。
私たちはより良い行うことができますか？
さて、私たちは3つずつ数えることができる、
または四つんばい、あるいはファイブと数十、
それを超えて、それを得るために起こっている
ポイントに難しい少し。
>> 一日の終わりには、どうか
コンピュータまたは人間によって実行される、
アルゴリズムはちょうどです
命令のセット
これの問題を解決する。
これらはわずか3だった。
どのような問題、あなたでしょう
アルゴリズムで解く？
>> DAVID J.マラン：だから意図的に、
非常に簡単なプログラム、
非常に単純なアルゴリズム、
何かを達成するための
非常に単純な、数え
部屋の人数。
>> しかし、ここで離れていじめるしましょう
代表者の一部
実際にそのここにあります
場合にも便利になるだろう
ほとんどの実装
ソフトウェアの複雑な。
だから例えば、この最初の行に、
私たちは、変数と呼んでいるものがあり、

Chinese: 
對於每對人
房間裡，集合N等於n加2。
如果一個人仍然未成，
將N等於n加1。
為了解決這個問題，我們已經
符合四個條件介紹，
否則，所謂的
分支，即只執行
如果有一個人，我們
不能配對另一回事。
所以現在，無論是
有一或三個
或者人在房間的任何奇數，
該算法現在指望他們。
我們可以做的更好呢？
好了，我們可以在三分球數，
或四肢，甚至五元和十，
但除此之外，它會得到
一點點的困難點。
>> 在一天結束時，是否
通過電腦或人執行，
算法只是
的一組指令
與解決問題。
這些都是只有三個。
有什麼問題，你會
有一個算法解決？
>> 戴維·J·馬蘭：那麼刻意，
一個非常簡單的程序，
一個很簡單的算法，
為實現東西
很簡單，計數
人在房號。
>> 但是，讓我們梳理出
一些代表性的
這裡的特點是實際
去，即使是有用的
實施最
軟件的複雜。
因此，例如，在該第一線，
我們有我們所說的變量，

Kannada: 
ಜನರು ಪ್ರತಿ ಜೋಡಿ ಫಾರ್
ಕೊಠಡಿ, ಎನ್ n ಗೆ ಪ್ಲಸ್ 2 ಸಮಾನ.
ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿ ಜೋಡಿಯಾಗಿರದ ಉಳಿದಿದೆ,
1 ಎನ್ ಪ್ಲಸ್ ಗೆ ಎನ್ ಸಮಾನ ಸೆಟ್.
ಈ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು, ನಾವು ಬಂದಿದೆ
ಸಾಲಿನಲ್ಲಿ ನಾಲ್ಕು ಸ್ಥಿತಿ ಪರಿಚಯಿಸಲಾಯಿತು,
ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ ಒಂದು ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ
ಶಾಖೆ, ಮಾತ್ರ ಕಾರ್ಯಗತಗೊಳಿಸಿ
ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿ ಇಲ್ಲ ನಾವು
ಮತ್ತೊಂದು ಜೋಡಿ ಸಾಧ್ಯವಾಗಲಿಲ್ಲ.
ಆದ್ದರಿಂದ ಈಗ, ಎಂಬುದನ್ನು
ಒಂದು, ಅಥವಾ ಮೂರು ಇಲ್ಲ,
ಅಥವಾ ಕೋಣೆಯಲ್ಲಿ ಜನರು ಯಾವುದೇ ಬೆಸ ಸಂಖ್ಯೆ,
ಈ ಕ್ರಮಾವಳಿಯ ಈಗ ಅವುಗಳನ್ನು ಲೆಕ್ಕ.
ನಾವು ಉತ್ತಮ ಮಾಡಬಹುದು?
ಹಾಗೆಯೇ, ನಾವು ಥ್ರೀಸ್ ಪರಿಗಣಿಸಲು ಸಾಧ್ಯ,
ಅಥವಾ ಬೌಂಡರಿ, ಅಥವಾ ಐದನ್ನು ಮತ್ತು ಹತ್ತಾರು
ಆದರೆ ಅದರಾಚೆಗೆ, ಇದು ಪಡೆಯಲು ವಿಶೇಷವೇನು
ಕಷ್ಟ ಸ್ವಲ್ಪ ತೋರಿಸಲು.
>> ದಿನದ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ, ಎಂಬುದನ್ನು
ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ಅಥವಾ ಮಾನವರು ಮರಣದಂಡನೆ,
ಕ್ರಮಾವಳಿಗಳು ಕೇವಲ
ಸೂಚನೆಗಳ
ಇದು ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು.
ಈ ಕೇವಲ ಮೂರು.
ಏನು ಸಮಸ್ಯೆ ನೀವು
ಒಂದು ಕ್ರಮಾವಳಿ ಜೊತೆ ಪರಿಹರಿಸಲು?
>> ಡೇವಿಡ್ ಜೆ MALAN: ಆದ್ದರಿಂದ ಉದ್ದೇಶಪೂರ್ವಕವಾಗಿ
ಸರಳ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮ,
ಒಂದು ಸರಳ ಕ್ರಮಾವಳಿ
ಏನೋ ಸಾಧಿಸಲು
ಸರಳ, ಲೆಕ್ಕ
ಕೋಣೆಯಲ್ಲಿ ಜನರ ಸಂಖ್ಯೆ.
>> ಆದರೆ ಹೊರತುಪಡಿಸಿ ಕೀಟಲೆ ಅವಕಾಶ
ಪ್ರತಿನಿಧಿ ಕೆಲವು
ವಾಸ್ತವವಾಗಿ ಇಲ್ಲಿ ಹೊಂದಿದೆ
ಸಹ ಉಪಯುಕ್ತ ಎಂದು ವಿಶೇಷವೇನು
ಅತ್ಯಂತ ಅನುಷ್ಠಾನಕ್ಕೆ
ಸಾಫ್ಟ್ವೇರ್ ಸಂಕೀರ್ಣ.
ಆದ್ದರಿಂದ ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಈ ಮೊದಲ ಸಾಲಿನಲ್ಲಿ,
ನಾವು ವೇರಿಯಬಲ್ ಕರೆಯುವ ಹೊಂದಿವೆ,

Hungarian: 
Minden pár ember
szoba, meg az N értékét az n + 2.
Ha valaki továbbra is páratlan,
Az N értéke n + 1.
Megoldani ezt a problémát, most már
be sorban négy feltételt,
más néven a
ág, csak végrehajt
ha van egy ember van
nem párosítható másik.
És most, hogy a
van egy, vagy három,
vagy páratlan számú ember a szobában,
ez az algoritmus most számolni őket.
Tehetünk még jobb?
Nos, lehet számolni hármasával,
vagy négyes, sőt ötös tíz,
de azon túl, hogy ez lesz, hogy
egy kicsit nehéz pont.
>> Végén a nap, akár
végre a számítógépek vagy az emberek,
algoritmusok csak
egy sor utasítást
amellyel a problémák megoldása érdekében.
Ezek csak három.
Mi a probléma ugye
megoldani egy algoritmus?
>> David J. MALAN: Szóval szándékosan,
egy nagyon egyszerű program,
algoritmus egy nagyon egyszerű,
megvalósításának valami
nagyon egyszerű, számítva a
több ember a szobában.
>> De nézzük kötekedik szét
néhány reprezentatív
funkciók, hogy itt valójában
hasznos lesz, még akkor is, ha
végrehajtása legtöbb
komplex szoftver.
Így például, ebben az első sorban,
mi hívjuk a változó,

Croatian: 
Za svaki par ljudi u
soba, postavljen N jednak n plus 2.
Ako jedna osoba ostaje pojedinačna,
postavljen N jednak n plus 1.
Kako bi riješio ovaj problem, mi smo
uveden je u skladu četiri stanja,
inače poznat kao
grana, da samo izvršava
ako postoji jedna osoba koju
Ne mogu upariti s drugim.
I tako sada, hoće li
postoji jedna, ili tri,
ili bilo koji neparan broj ljudi u sobi,
Ovaj algoritam sada će ih brojati.
Možemo još bolje?
Pa, mogli bismo računati u trojkama,
ili četiri, ili čak petero i više desetaka,
ali dalje od toga, to će doći
malo teško ukazati.
>> Na kraju krajeva, bilo
izvodila računala ili ljudi,
algoritmi su samo
skup uputa
s kojima riješiti probleme.
To su samo tri.
Ono što je problem bi ti
riješiti sa algoritmom?
>> DAVID J. Malan: Pa namjerno,
Vrlo jednostavan program,
vrlo jednostavan algoritam
za postizanje nešto
vrlo jednostavna, računajući
Broj ljudi u sobi.
>> Ali neka se zafrkavati, osim
Neki od predstavnika
ima da se ovdje zapravo
će biti korisna čak i kada
provedbi najviše
Kompleks softvera.
Tako, primjerice, u toj prvoj liniji,
imamo ono što mi zovemo varijablu,

Telugu: 
ప్రజలు ప్రతి జత కోసం
గది ఉ సెట్ n కు ప్లస్ 2 సమానం.
ఒక వ్యక్తి జతచేయబడనటువంటి మిగిలిపోయింది ఉంటే,
1 N ప్లస్ ఉ సమానంగా సెట్.
ఈ ప్రత్యేక సమస్య పరిష్కరించడానికి, మేము చేసిన
లైన్ నాలుగు స్థితిని పరిచయం,
లేకపోతే ఏమంటారు
శాఖ, ఆ మాత్రమే అమలు
ఒక వ్యక్తి ఉంటే మేము
మరొక జత కాలేదు.
కాబట్టి ఇప్పుడు, లేదో
ఒకటి, లేదా మూడు ఉన్నాయి వార్తలు,
లేదా గదిలో ప్రజలు ఏ బేసి సంఖ్య,
ఈ అల్గోరిథం ఇప్పుడు వాటిని పరిగణిస్తాము.
మేము కూడా మంచి చేయగలనా?
Well, మేము త్రీస్ లో కౌంట్ కాలేదు,
లేదా ఫోర్లు, లేదా ఫైవ్లు మరియు పదుల,
కానీ ఆ మించి, అది పొందడానికి జరగబోతోంది
కష్టం కొద్దిగా మార్చాలి.
>> రోజు చివరిలో, లేదో వద్ద
కంప్యూటర్లు లేదా మానవులు అమలు,
అల్గోరిథంలు కేవలం
సూచనలను సమితి
ఇది సమస్యలను పరిష్కరించటానికి.
ఈ కేవలం మూడు ఉన్నాయి.
ఏం సమస్య మీరు చేస్తాను
ఒక అల్గోరిథం తో పరిష్కరించడానికి?
>> డేవిడ్ J. మలన్: సో ఉద్దేశపూర్వకంగా,
చాలా సులభమైన కార్యక్రమం
చాలా సులభమైన అల్గోరిథం
ఏదో సాధించడానికి
చాలా సులభమైన, లెక్కింపు
గదిలో ప్రజల సంఖ్య.
>> కానీ వేరుగా బాధించటం తెలియజేయండి
ప్రతినిధి కొన్ని
నిజానికి అని ఇక్కడ కలిగి
ఉన్నప్పుడు కూడా ఉపయోగకరంగా ఉంటుందని అన్నారు
అత్యంత అమలు
సాఫ్ట్వేర్ క్లిష్టమైన.
కాబట్టి ఉదాహరణకు, ఈ మొదటి లైన్ లో,
మేము వేరియబుల్ కాల్ ఏమి కలిగి,

Norwegian: 
For hvert par av mennesker
rom, sett N lik n pluss 2.
Hvis en person er fortsatt uparet,
satt N lik n pluss 1..
For å løse dette problemet, vi har
introdusert på linje fire en tilstand,
ellers kjent som en
gren, at bare Utfører
hvis det er en person vi
kan ikke pare med en annen.
Og så nå, enten
det er ett eller tre,
eller ulikt antall personer i rommet,
denne algoritmen vil nå telle dem.
Kan vi gjøre det enda bedre?
Vel, vi kunne stole på treere,
eller firere, eller til femmere og tiere,
men utover det, det kommer til å få
litt vanskelig å peke.
>> På slutten av dagen, enten
henrettet av datamaskiner eller mennesker,
algoritmer er bare
et sett med instruksjoner
med å løse problemer.
Disse var bare tre.
Hvilket problem ville du
løse med en algoritme?
>> DAVID J. MALAN: Så bevisst,
en meget enkel program
en meget enkel algoritme,
for å oppnå noe
meget enkel, telle
antall personer i rommet.
>> Men la oss erte hverandre
noen av de representative
funksjoner her som faktisk er
kommer til å være nyttig, selv når
implementere den mest
kompleks av programvare.
Så for eksempel, i denne første linje,
har vi det vi kaller variabelen,

Haitian: 
Pou chak pè nan moun ki nan
chanm, mete N egal a n plis 2.
Si yon moun rete enpèr,
mete N egal a n plis 1.
Pou rezoud pwoblèm sa a an patikilye, nou te
prezante nan liy kat yon kondisyon,
otreman li te ye kòm yon
branch, ke se sèlman ègzekutra
si gen nan yon sèl moun ki nou
pa t 'kapab pè ak yon lòt.
Se konsa, kounye a, si wi ou non
gen nan yon sèl, oswa twa,
oswa nenpòt nonb enpè nan moun ki nan sal la,
sa a algorithm pral konte kounye a yo.
Èske nou ka fè menm pi bon?
Oke, nou te kapab konte nan threes,
oswa four, oswa menm Fives ak dè dizèn,
men pi lwen pase sa, li k ap pase yo jwenn
yon ti jan difisil nan pwen.
>> Nan fen jounen an, si wi ou non
egzekite pa òdinatè oswa moun,
algoritm yo se jis
yon seri enstriksyon
ak ki yo rezoud pwoblèm.
Se yo ki te jis twa.
Ki pwoblèm ou ta
rezoud ak yon algorithm?
>> DAVID J. Malan: Se konsa, fè espre,
yon pwogram trè senp,
yon algorithm trè senp,
pou reyalize yon bagay
trè senp, konte a
kantite moun ki nan sal la.
>> Men, kite a toumante apa
kèk nan reprezantan an
karakteristik isit la ke yo aktyèlman
pral fè itil menm lè
mete ann aplikasyon pi plis nan
konplèks nan lojisyèl.
Se konsa, pou egzanp, nan liy sa a an premye,
nou gen sa nou rele varyab la,

Arabic: 
لكل زوج من الناس في
غرفة، تعيين N تساوي ن زائد 2.
إذا شخص واحد لا يزال أونبايريد،
وضع N يساوي ن زائد 1.
لحل هذه المشكلة بالذات، لدينا
أدخلت في أربعة أسطر شرط،
المعروف باسم
فرع، الذي ينفذ فقط
إذا كان هناك شخص واحد نحن
لم يستطع الزوج مع آخر.
وحتى الآن، سواء
هناك واحد، أو ثلاثة،
أو أي عدد فردي من شخص في الغرفة،
وهذه الخوارزمية تعول عليها الآن.
يمكننا أن نفعل ما هو أفضل؟
حسنا، نحن يمكن أن نعول في الثلاثات،
أو أربع، أو حتى الأطفال دون سن الخامسة وعشرات،
ولكن أبعد من ذلك، انه ذاهب للحصول على
قليلا من الصعب النقطة.
>> في نهاية اليوم، سواء
أعدم من قبل أجهزة الكمبيوتر أو البشر،
الخوارزميات هي مجرد
مجموعة من التعليمات
التي لحل المشاكل.
هذه كانت ثلاثة فقط.
ما الذي مشكلة
حل مع خوارزمية؟
>> J. DAVID مالان: هكذا عمدا،
برنامج بسيط جدا،
خوارزمية بسيطة جدا،
لتحقيق شيء
بسيطة جدا، عد
عدد الأشخاص في الغرفة.
>> ولكن دعونا ندف بصرف النظر
بعض من ممثل
ميزات هنا التي هي في الواقع
ستكون مفيدة حتى عندما
تنفيذ أكثر
مجمع البرامج.
هكذا على سبيل المثال، في هذا السطر الأول،
لدينا ما نسميه المتغير،

Filipino: 
Para sa bawat pares ng mga tao sa
room, itakda ang N katumbas ng n plus 2.
Kung ang isang tao ay nananatiling unpaired,
itakda ang N katumbas ng n plus 1.
Upang malutas ang partikular na problema, hindi namin
ipinakilala sa isang kondisyon linya apat,
kung hindi man ay kilala bilang isang
sangay, na lamang executes
kung mayroong isang tao namin
Hindi ma ipares sa isa pa.
At kaya ngayon, kung
mayroong isa, o tatlo,
o anumang kakaibang bilang ng mga tao sa room,
algorithm na ito ay mabibilang na ngayon ang mga ito.
Maaari mas mahusay ang ginagawa namin?
Well, maaari naming bilangin sa threes,
o fours, o kahit fives at sampu-sampung,
ngunit lampas na, ay ito pagpunta upang makakuha ng
Medyo mahirap upang ituro.
>> Sa pagtatapos ng araw, kung ang
isinasagawa ng mga computer o mga kawani na tao,
algorithm lamang
isang hanay ng mga tagubilin
kung saan upang malutas ang problema.
Ang mga ay tatlo lamang.
Ano ang problema ng ginagawa mo
malutas gamit ang isang algorithm?
>> David J. MALAN: Kaya sadyang,
isang napaka-simpleng programa,
isang napaka-simpleng algorithm,
para sa pagkamit ng isang bagay
napaka-simple, ang pagbibilang ng
bilang ng mga tao sa kuwarto.
>> Ngunit ni tease bukod hayaan
ang ilan sa mga kinatawan
Nagtatampok dito na talaga
pagpunta sa maging kapaki-pakinabang kahit na
ang pagpapatupad ng mga pinaka-
complex ng software.
Kaya halimbawa, sa unang linya,
mayroon kaming kung ano ang tinatawag naming ang variable,

Irish: 
Do gach péire de na daoine i
seomra, a leagtar N cothrom le n móide 2.
Má tá duine amháin unpaired,
leagtar N cothrom le n móide 1.
Chun fhadhb seo a réiteach, go háirithe, tá muid
a tugadh isteach i gcomhréir ceithre riocht,
ar a dtugtar a mhalairt mar
brainse, nach fhorghníomhú ach
má tá duine amháin againn
Ní fhéadfaí péire le chéile.
Agus mar sin anois, cibé acu
níl ceann amháin, nó trí,
nó aon líon corr na daoine sa seomra,
beidh an algartam iad a chomhaireamh anois.
An féidir linn a dhéanamh níos fearr fós?
Bhuel, d'fhéadfadh muid a comhaireamh i dtriúir,
nó ceithre boinn, nó fiú gcúigeanna agus i ndeicheanna,
ach ina dhiaidh sin, tá sé ag dul a fháil
le beagán deacair a chur in iúl.
>> Ag deireadh an lae, cibé acu
fhorghníomhú ag ríomhairí nó daoine,
Tá halgartaim ach
sraith de threoracha
a chun fadhbanna a réiteach.
Ba iad sin go díreach trí.
Cad a bheadh ​​agat fadhb
a réiteach le algartam?
>> DAVID J. MALAN: Mar sin, d'aon ghnó,
clár an-simplí,
algartam an-simplí,
as rud éigin a bhaint amach
an-simplí, ag comhaireamh an
líon na ndaoine sa seomra.
>> Ach a ligean ar tease seachas
cuid de an t-ionadaí
gnéithe anseo atá iarbhír
ag dul a bheith úsáideach, fiú nuair
chur i bhfeidhm an chuid is mó
casta de bhogearraí.
Mar sin, mar shampla, sa chéad líne seo,
ní mór dúinn rud ar a dtugaimid an athróg,

Portuguese: 
Para cada par de pessoas
quarto, conjunto N igual a n + 2.
Se uma pessoa permanece não pareado,
definir N igual a n + 1.
Para resolver este problema particular, temos
introduzido na linha de quatro uma condição,
de outro modo conhecido como um
filiais, que apenas executa
se há uma pessoa que
não poderia emparelhar com outro.
E agora, se
há um, ou três,
ou qualquer número ímpar de pessoas na sala,
este algoritmo será agora contá-los.
Podemos fazer ainda melhor?
Bem, poderíamos contar em grupos de três,
ou quatro, ou mesmo cinco anos e dez,
mas, além disso, ele vai ficar
um pouco difícil de apontar.
>> No final do dia, se
executado por computadores ou de seres humanos,
algoritmos são apenas
um conjunto de instruções
com que para resolver os problemas.
Estes foram apenas três.
Que problema você faria
resolver com um algoritmo?
>> DAVID J. MALAN: Então, deliberadamente,
um programa muito simples,
um algoritmo muito simples,
para alcançar algo
muito simples, contando o
número de pessoas na sala.
>> Mas vamos desmembrar
algum do representante
apresenta aqui que são realmente
vai ser útil mesmo quando
execução mais
complexo de software.
Assim, por exemplo, nesta primeira linha,
temos o que chamamos de variável,

Hindi: 
लोगों की प्रत्येक जोड़ी में लिए
कमरा, एन सेट n करने के लिए प्लस 2 बराबर.
एक व्यक्ति unpaired रहता है,
1 एन प्लस एन बराबर निर्धारित किया है.
इस विशेष समस्या को हल करने के लिए, हम है
लाइन चार हालत में पेश किया,
अन्यथा एक के रूप में जाना जाता है
शाखा, कि केवल निष्पादित
एक व्यक्ति अगर वहाँ हम
एक और के साथ जोड़ी नहीं कर सका.
और इसलिए अब, चाहे
एक, या तीन नहीं है,
या कमरे में लोगों की किसी भी विषम संख्या,
इस एल्गोरिथ्म अब उन्हें गिनती होगी.
हम भी बेहतर कर सकते हैं?
खैर, हम threes में गिन सकते हैं,
या चौके, या भी fives और दसियों,
लेकिन परे है कि, यह हो रहा है
मुश्किल एक छोटा सा बात करने के लिए.
>> दिन के अंत में, कि क्या
कंप्यूटर या मनुष्य द्वारा मार डाला,
एल्गोरिदम बस रहे हैं
निर्देशों का एक सेट
जिसके साथ समस्याओं को हल करने के लिए.
ये सिर्फ तीन थे.
क्या समस्या तुम होगा
एक एल्गोरिथ्म के साथ हल?
>> डेविड जे Malan: तो जानबूझ
एक बहुत ही सरल कार्यक्रम,
एक बहुत ही सरल एल्गोरिथ्म,
कुछ प्राप्त करने के लिए
बहुत सरल, गिनती
कमरे में लोगों की संख्या.
>> लेकिन अलग तंग
प्रतिनिधि के कुछ
वास्तव में कर रहे हैं कि यहाँ की सुविधाएँ
जब भी उपयोगी होने जा रहा
सबसे को लागू
सॉफ्टवेयर की जटिल.
तो उदाहरण के लिए, यह पहली पंक्ति में,
हम चर क्या कहते है,

Slovak: 
Pre každú dvojicu ľudí v
izba, nastavte N rovný n Plus 2.
Ak je jedna osoba zostáva nepárové,
nastavenie N sa rovná n plus 1.
Ak chcete vyriešiť tento konkrétny problém, máme
zavedené štyri stav,
inak známy ako
vetva, že systém vykonáva iba
v prípade, že je jeden človek, ktorého sme
nemôže spárovať s iným.
A tak teraz, či už
je tu jeden, alebo tri,
alebo akýkoľvek nepárny počet ľudí v miestnosti,
Tento algoritmus bude teraz počítať.
Môžeme to urobiť ešte lepšie?
No, mohli by sme počítať do tretice,
alebo štyri, alebo dokonca päťky a desiatky,
ale za to, že to dostane
trochu ťažké bodu.
>> Na konci dňa, či
popravený počítača alebo človeka,
algoritmy sú len
súbor inštrukcií
s ktorou riešiť problémy.
Títo boli len tri.
Aký problém by vám
riešiť s algoritmom?
>> David J. Malan: Tak schválne,
veľmi jednoduchý program,
veľmi jednoduchý algoritmus,
pre dosiahnutie čo
veľmi jednoduché, počítanie
počet osôb v miestnosti.
>> Ale poďme odhaliť,
niektoré zástupcu
k dispozícii tu, že sú v skutočnosti
bude užitočné, aj keď
, Ktorým sa vykonáva väčšina
komplexný softvér.
Tak napríklad, v tomto prvom riadku,
máme to, čo nazývame premennú,

Afrikaans: 
Vir elke paar van die mense in
kamer, stel N gelykstaande aan n plus 2.
As een persoon bly onverbonde,
stel N gelykstaande aan n plus 1.
Hierdie spesifieke probleem op te los, het ons
bekendgestel in lyn vier 'n toestand,
andersins bekend as 'n
tak, wat net voer uit
As daar nou een persoon wat ons
kon nie paar met mekaar.
En so nou, of
daar is een, of drie,
of enige onewe aantal mense in die kamer,
hierdie algoritme sal nou hulle tel.
Kan ons selfs beter?
Wel, kan ons in drieë tel,
of viere, of selfs twintigs en tien
Maar as dit nie, gaan dit te kry
'n bietjie moeilik om te wys.
>> Aan die einde van die dag, of
uitgevoer word deur rekenaars of die mens,
algoritmes is net
'n stel instruksies
waarmee probleme op te los.
Dit was net drie.
Watter probleem sal jy
op te los met 'n algoritme?
>> David J. Malan So doelbewus,
'n baie eenvoudige program,
'n baie eenvoudige algoritme,
vir die bereiking van iets
baie eenvoudig, tel die
aantal mense in die kamer.
>> Maar laat ons terg uitmekaar
sommige van die verteenwoordigende
funksies hier wat eintlik
gaan selfs nuttig te wees wanneer
die implementering van die mees
kompleks van sagteware.
So byvoorbeeld, in die eerste lyn,
ons het wat ons noem die veranderlike,

Swedish: 
För varje par av människor i
rum, satt N till n plus 2.
Om en person fortfarande oparade,
set N lika med n plus 1.
För att lösa detta problem, vi har
introducerades i linje fyra villkor,
annars känd som en
gren, bara att exekverar
om det finns en person som vi
kunde inte para ihop med en annan.
Och så nu, oavsett om
det finns en, eller tre,
eller någon udda antal personer i rummet,
denna algoritm kommer nu räkna dem.
Kan vi göra ännu bättre?
Jo, vi kunde räkna in tre och tre,
eller fyror, eller till och med femmor och tior,
men utöver det, det kommer att få
lite svårt att peka.
>> Vid slutet av dagen, oavsett om
utförs av datorer eller människor,
algoritmer är bara
en uppsättning instruktioner
med som att lösa problem.
Dessa var bara tre.
Vilka problem skulle du
lösa med en algoritm?
>> DAVID J. MALAN: Så medvetet,
ett mycket enkelt program,
en mycket enkel algoritm,
för att uppnå något
mycket enkelt, att räkna
antal personer i rummet.
>> Men låt oss retas isär
en del av den representativa
terar här som faktiskt
kommer att vara till nytta även när
genomföra den mest
komplex av programvara.
Så till exempel, i detta första raden,
Vi har vad vi kallar variabeln,

iw: 
עבור כל זוג של אנשים ב
חדר, שנקבע N שווה ל n בתוספת 2.
אם אדם אחד נותר מזווג,
להגדיר N שווה ל n בתוספת 1.
כדי לפתור בעיה המסוימת הזה, יש לנו
הציג בשורה ארבעה תנאים,
הידוע גם ב
סניף, שרק עוסק בביצוע
אם יש אדם אחד ש
לא יכולתי לשייך אל אחר.
ואז עכשיו, אם
יש אחד, או שלוש,
או כל מספר אי זוגי של אנשים בחדר,
אלגוריתם זה עכשיו יהיה לספור אותם.
האם אנחנו יכולים לעשות אפילו טובים יותר?
ובכן, אנחנו יכולים לספור בשלשות,
או ארבע, או אפילו חמישיות ועשרות,
אבל מעבר לזה, זה הולך לקבל
קצת קשה להצביע.
>> בסופו של היום, אם
מבוצע על ידי מחשבים או בני אדם,
אלגוריתמים הם רק
סט של הוראות
שבה כדי לפתור את הבעיות.
אלה היו רק שלוש.
מה הבעיה היית
לפתור עם אלגוריתם?
>> דוד י מלאן: אז בכוונה,
תכנית פשוטה מאוד,
אלגוריתם פשוט מאוד,
להשגת משהו
, לספור פשוט מאוד
מספר האנשים בחדר.
>> אבל בואו להפריד
חלק מהנציג
כולל כאן שהם למעשה
הולך להיות שימושי גם כאשר
היישום ביותר
מורכב של תוכנה.
כך למשל, בשורה הראשונה זה,
יש לנו מה שאנו מכנים משתנים,

Bengali: 
মানুষের প্রতিটি জোড়া জন্য
রুম, এন সেট এন প্লাস 2 সমান.
এক ব্যক্তি বিজোড় থাকে,
1 এন প্লাস এন সমান সেট.
এই বিশেষ সমস্যা সমাধানের জন্য, আমরা করেছি
লাইন চার একটি শর্ত চালু,
অন্যথায় একটি হিসাবে পরিচিত
শাখা, যে শুধুমাত্র executes
এক ব্যক্তি আছে যদি আমরা
অন্য সঙ্গে জোড়া না.
এবং এখন, তাই কিনা
এক, বা তিন আছে,
বা রুমে মানুষ কোন বিজোড় সংখ্যা,
এই অ্যালগরিদম এখন তাদের গণনা করা হবে.
আমরা আরও ভাল করতে পারি?
ভাল, আমরা threes মধ্যে গণনা করতে পারে,
অথবা চার, এমনকি বা ফাইভ্স এবং দশ,
কিন্তু তার পরেও যে, এটি পেতে যাচ্ছে
কঠিন একটি সামান্য বিট নির্দেশ.
>> দিনের শেষে, কিনা এ
কম্পিউটার বা মানুষের দ্বারা মৃত্যুদন্ড কার্যকর করা,
আলগোরিদিম ঠিক আছে
নির্দেশাবলীর একটি সেট
যা দিয়ে সমস্যার সমাধান করতে.
এই মাত্র তিনটি ছিল.
কি সমস্যা আপনি হবে
একটি আলগোরিদিম সঙ্গে সমাধান?
>> ডেভিড জে MALAN: তাই ইচ্ছাকৃতভাবে
একটি খুব সহজ প্রোগ্রাম,
একটি খুব সহজ অ্যালগরিদম,
কিছু অর্জনের জন্য
খুব সহজ, গণনা
রুমে মানুষের সংখ্যা.
>> কিন্তু এর পৃথক্ জ্বালাতন করা যাক
প্রতিনিধি কিছু
আসলে এখানে যে বৈশিষ্ট্য
এমনকি যখন উপযোগী হতে যাচ্ছে
সবচেয়ে বাস্তবায়ন
সফ্টওয়্যার জটিল.
সুতরাং উদাহরণস্বরূপ, এই প্রথম লাইন,
আমরা পরিবর্তনশীল আছে,

Latin: 
Nam inter duo populi in
locus, pone aequalis n N plus II.
Si quis homo est coniugij expertem,
pone N aequalis plus I n.
Hanc problema, weve
introductum in linea quattuor conditione
aliter cognoscitur, sicut
ramum, nisi ut exequens
si illic 'Quod unum sumus,
non aliud par.
Et sic necesse est, sive
unus est, vel tres,
in cubiculo vel impari,
algorithm nunc arbitror.
Numquid possumus facere melius?
Sane in tribus numeret,
vel quatuor, vel etiam fives et decanos,
sed ultra ut suus 'iens impetro
parum difficile, demonstrabitur.
>> Finito die, sive
computers et homines occiderunt,
iusti sunt algorithms
autem praecepta
cum quo solvere quaestiones.
Hi sunt tantum tres.
Quid causæ habes
cum solvere an algorithm?
>> DAVID J. MALAN: industria,
Lorem ipsum dolor sit amet,
a simplicissimis algorithm,
ad materiam
simplex computatis
plures in cubiculum.
>> Sed scriptor vexare seorsum
ex repraesentativo
hic autem etiam features
cum futurus sit utilis
maxime foveant,
complexus software.
Ita enim, in prima acie,
nos dicimus, varius

Belarusian: 
Для кожнай пары людзей у
пакой, камплект N роўная п плюс 2.
Калі адзін чалавек застаецца няпарны,
ўсталяваць N роўная н плюс 1.
Для вырашэння гэтай канкрэтнай праблемы, мы
ўведзены ў чацвёртым радку стану,
інакш вядомы як
галінка, што выконваецца толькі
калі ёсць адзін чалавек, якога мы
ня мог злучыць з іншым.
І вось цяпер, будзь
ёсць адна ці тры,
або любое няцотная колькасць людзей у пакоі,
Цяпер гэты алгарытм будзе лічыць іх.
Ці можам мы зрабіць яшчэ лепш?
Ну, мы маглі разлічваць у тройках,
або чацвёрак, ці нават пяцёркі і дзясяткі,
але акрамя таго, яна збіраецца атрымаць
трохі цяжка пазначыць.
>> У канцы дня, няхай гэта будзе
якія выконваюцца кампутарамі або чалавека,
алгарытмы проста
набор інструкцый
з якой для вырашэння праблем.
Яны былі толькі тры.
Якія праблемы вы б
вырашыць з дапамогай алгарытму?
>> David J. малая: Так свядома,
вельмі простая праграма,
вельмі просты алгарытм,
для дасягнення чаго-то
вельмі проста, лічачы
колькасць людзей у пакоі.
>> Але давайце дражніць адзін ад аднаго
некаторыя з прадстаўніка
мае тут, што на самой справе
будзе карысна нават тады, калі
рэалізаваўшы большасць
комплекс праграмнага забеспячэння.
Так, напрыклад, у гэтай першай лініі,
у нас ёсць, што мы называем зменную,

Tamil: 
மக்கள் ஒவ்வொரு ஜோடி உள்ள
அறையில், என் அமைக்க, n பிளஸ் 2 சமமாக.
ஒரு நபர் தனித்த இருக்கிறது என்றால்,
1 N பிளஸ் N சமமாக அமைக்க.
இந்த பிரச்சினையை தீர்க்க நாம் சொல்லியிருக்கிறோம்
வரி நான்கு ஒரு நிலை அறிமுகப்படுத்தப்பட்டது,
இல்லையெனில் ஒரு அறியப்படுகிறது
கிளை, என்று மட்டும் இயக்கும்
ஒரு நபர் இருந்தால் நாம்
மற்றொரு ஜோடி முடியவில்லை.
அதனால் இப்போது, என்பதை
ஒன்று, அல்லது மூன்று இருக்கிறது,
அல்லது அறையில் மக்கள் எந்த ஒற்றைப்படை எண்,
இந்த வழிமுறையை இப்போது அவர்கள் எண்ணும்.
நாம் கூட சிறப்பாக செய்ய முடியும்?
சரி, நாம் மும்மூன்றாக எண்ண முடியும்,
அல்லது பவுண்டரிகள், அல்லது ஐந்து மற்றும் பத்து,
ஆனால் அந்த அப்பால், அதை பெற நடக்கிறது
கடினமான சிறிது சுட்டிக்காட்ட.
>> நாள் முடிவில், என்பதை
கணினிகள் அல்லது மனிதர்கள் மூலம் மரண தண்டனை,
வழிமுறைகள் தான்
அறிவுறுத்தல்கள் ஒரு கணம்
இது பிரச்சினைகளை தீர்க்க.
இந்த மூன்று இருந்தன.
உனக்கு என்ன பிரச்சனை என்று
ஒரு படிமுறை உடன் தீர்க்க?
>> டேவிட் ஜே MALAN: எனவே, வேண்டுமென்றே,
ஒரு மிக எளிய நிரல்,
ஒரு மிக எளிய வழிமுறை
ஏதாவது அடைவதற்கான
மிகவும் எளிமையான, எண்ணி
அறையில் மக்களின் எண்ணிக்கை.
>> ஆனால் தவிர கிண்டல் செய்யலாம்
பிரதிநிதி சில
உண்மையில் என்பதை இங்கே கொண்டுள்ளது
போது கூட பயனுள்ளதாக இருக்கும்
மிகவும் செயல்படுத்தி
மென்பொருள் சிக்கலான.
எனவே உதாரணமாக, இந்த முதல் வரியில்,
நாம் மாறி அழைக்க என்ன வேண்டும்,

Galician: 
Para cada par de persoas
cuarto, conxunto N igual a n +2.
Se unha persoa permanece non pareado,
definir N igual a n +1.
Para solucionar este problema particular, temos
introducido na liña de catro nunha condición,
doutro xeito coñecido como un
filiais, que executa
se hai unha persoa que
non podería vincular con outro.
E agora, se
hai un, ou tres,
ou calquera número impar de persoas na sala,
este algoritmo será agora contalos.
Podemos facer aínda mellor?
Ben, poderíamos contar en grupos de tres,
ou catro, ou mesmo cinco anos e dez,
pero, ademais, só pode ir
un pouco difícil de apuntar.
>> Ao final do día, se
executado por ordenadores ou de seres humanos,
algoritmos son só
un conxunto de instrucións
que para resolver os problemas.
Estes foron só tres.
Que problema faría
resolver cun algoritmo?
>> DAVID J. Malan: Entón, deliberadamente,
un programa moi sinxelo,
un algoritmo moi simple,
para alcanzar algo
moi sinxelo, contando o
número de persoas na sala.
>> Pero imos desmembrar
algún do representante
presenta aquí que son realmente
será útil ata cando
execución máis
complexo de software.
Así, por exemplo, nesta primeira liña,
temos o que chamamos variable,

Polish: 
Dla każdej pary ludzi w
pokój, ustaw N równa n Plus 2.
Jeśli jedna osoba pozostaje niesparowany,
ustawić N równa n plus 1.
W rozwiązaniu tego problemu, mamy
wprowadzony w stan linii czterech,
zwie
oddział, który realizuje jedynie
Jeśli jest jedna osoba, którą
nie może nawiązać połączenia z innym.
A więc teraz, czy
jest jeden, albo trzy,
lub dowolny nieparzysta liczba osób w pokoju,
algorytm ten będzie teraz je policzyć.
Możemy zrobić jeszcze lepiej?
Cóż, możemy liczyć trójkami,
lub czwórki, a nawet piątki i dziesiątki,
ale poza tym, to będzie się
Trochę trudno wskazać.
>> Na koniec dnia, czy
wykonywane przez komputery lub ludzi,
Algorytmy są tylko
zestaw instrukcji
z którego można rozwiązać problemy.
Były tylko trzy.
Jaki problem chcesz
rozwiązać za pomocą algorytmu?
>> David J. MALAN: Więc umyślnie,
prosty program
prosty algorytm
do osiągnięcia czegoś
Bardzo proste liczenie
liczba osób w pokoju.
>> Ale niech odciąć
niektóre reprezentatywne
Oferuje tutaj, że są w rzeczywistości
będzie użyteczny także przy
realizacji najbardziej
Kompleks oprogramowania.
Tak na przykład w pierwszym wierszu
mamy to, co nazywamy zmienną,

Swahili (macrolanguage): 
Kwa kila jozi ya watu katika
chumba, kuweka N sawa na n plus 2.
Kama mtu mmoja bado unpaired,
kuweka N sawa na n plus 1.
Ili kutatua tatizo hili hasa, tumekuwa
ilianzisha katika line nne hali,
inayojulikana kama
tawi, kwamba tu executes
kama kuna mtu mmoja sisi
hakuweza jozi na mwingine.
Na hivyo sasa, kama
kuna moja, au tatu,
au idadi yoyote isiyo ya kawaida ya watu katika chumba,
algorithm hii sasa hesabu yao.
Je, tunaweza kufanya hata bora zaidi?
Naam, tunaweza kuhesabu katika threes,
au wane, au hata umri wa miaka mitano na mamia,
lakini zaidi ya hapo, ni kwenda kupata
kidogo vigumu kwa uhakika.
>> Wakati wa mwisho wa siku, kama
kunyongwa kwa kompyuta au binadamu,
algorithms ni tu
seti ya maelekezo
ambayo kwa kutatua matatizo.
Haya yalikuwa tatu tu.
Ni tatizo gani ingekuwa wewe
kutatua na algorithm?
>> DAVID J. Malan: Hivyo kwa makusudi,
mpango rahisi sana,
algorithm rahisi sana,
kwa ajili ya kufikia kitu
rahisi sana, kuhesabu
idadi ya watu katika chumba.
>> Lakini hebu tease mbali
baadhi ya mwakilishi
makala hapa kwamba ni kweli
kwenda kuwa na manufaa hata wakati
kutekeleza zaidi
tata wa programu.
Hivyo kwa mfano, katika line hii ya kwanza,
tuna nini sisi kuwaita variable,

Modern Greek (1453-): 
Για κάθε ζεύγος των ατόμων σε
δωμάτιο, που Ν ίσο με n συν 2.
Αν ένα άτομο παραμένει αταίριαστο,
οριστεί Ν ισούται με n συν 1.
Για να λύσει αυτό το συγκεκριμένο πρόβλημα, έχουμε
εισήχθη στην γραμμή τέσσερις προϋπόθεση,
αλλιώς γνωστή ως ένα
υποκατάστημα, ότι μόνο εκτελεί
αν υπάρχει ένα άτομο που
δεν μπορούσε να συζευχθεί με ένα άλλο.
Και τώρα, αν
υπάρχει ένα, ή τρεις,
ή οποιοδήποτε περιττό αριθμό ατόμων στο δωμάτιο,
Ο αλγόριθμος αυτός θα μετρήσει τους τώρα.
Μπορούμε να το κάνουμε ακόμα καλύτερο;
Λοιπόν, θα μπορούσαμε να μετράνε σε τριάδες,
ή τεσσάρια, πεντάρια ή ακόμα και δεκάδες,
αλλά πέρα ​​από αυτό, πρόκειται να πάρει
λίγο δύσκολο να το σημείο.
>> Στο τέλος της ημέρας, αν
εκτελούνται από τους υπολογιστές ή τους ανθρώπους,
αλγόριθμοι είναι απλά
ένα σύνολο οδηγιών
με την οποία για την επίλυση προβλημάτων.
Αυτά ήταν μόνο τρεις.
Τι πρόβλημα θα σας
λύσει με έναν αλγόριθμο;
>> DAVID J. MALAN: Έτσι σκόπιμα,
ένα πολύ απλό πρόγραμμα,
ένας πολύ απλός αλγόριθμος,
για την επίτευξη κάτι
πολύ απλό, μετρώντας το
αριθμό των ατόμων στο δωμάτιο.
>> Αλλά ας δώσουμε έμφαση, εκτός
μερικά από τα αντιπροσωπευτικά
Διαθέτει εδώ που είναι πραγματικά
πρόκειται να είναι χρήσιμη ακόμη και όταν
για την εφαρμογή της πιο
συγκρότημα του λογισμικού.
Έτσι, για παράδειγμα, σε αυτή την πρώτη γραμμή,
έχουμε αυτό που ονομάζουμε τη μεταβλητή,

Urdu: 
لوگوں کے ہر جوڑے میں
کمرے، (ن) قائم (ن) کے علاوہ 2 برابر.
ایک شخص میں unpaired رہتا ہے،
1 ن پلس N برابر مقرر.
یہ خاص طور پر مسئلہ کو حل کرنے کے لئے، ہم نے
لائن چار ایک شرط میں متعارف کرایا،
دوسری صورت میں ایک کے طور پر جانا
شاخ، صرف پھانسی
ایک شخص ہے تو ہم
ایک دوسرے کے ساتھ جوڑی نہیں کر سکتے ہیں.
اور تو اب، چاہے
ایک، یا تین ہے،
یا کمرے میں لوگوں میں سے کسی طاق،
اس الگورتھم اب ان کا شمار کیا جائے گا.
ہم بھی بہتر کر سکتے ہیں؟
ٹھیک ہے، ہم threes میں شمار کر سکتے ہیں،
یا چوکوں کی مدد، یا اس سے بھی fives اور دسیوں،
لیکن اس کے بعد، اس کے حاصل کرنے کے لئے جا رہا ہے
مشکل تھوڑا سا اشارہ کرنے کے لئے.
>> دن کے اختتام، چاہے میں
کمپیوٹر یا انسان کی طرف سے پھانسی،
الگورتھم صرف
ہدایات کا ایک سیٹ
جس کے ساتھ مسائل کو حل کرنے.
یہ صرف تین تھے.
کیا مسئلہ تم کروگے
ایک الگورتھم کے ساتھ حل؟
>> DAVID J. MALAN: تو جان بوجھ کر،
ایک بہت سادہ پروگرام،
ایک بہت سادہ الگورتھم،
کچھ حاصل کرنے کے لئے
بہت آسان، گنتی
کمرے میں لوگوں کی تعداد.
>> لیکن علاوہ چڑھاو ہیں
نمائندے سے کچھ
اصل میں ہیں کہ یہاں کی خصوصیات
جب بھی مفید ہو جا
سب سے زیادہ عمل درآمد
سافٹ ویئر کی پیچیدہ.
تو مثال کے طور، اس کی پہلی سطر میں،
ہم متغیر کہتے ہیں،

Maltese: 
Għal kull par ta 'nies
kamra, sett N ugwali għal n plus 2.
Jekk persuna waħda tibqa abbinata,
sett N ugwali għal n plus 1.
Biex issolvi din il-problema partikolari, konna
introdotti fil-linja erbgħa f'kondizzjoni,
inkella magħruf bħala
fergħa, li tesegwixxi
jekk hemm persuna waħda aħna
ma setgħux par ma 'ieħor.
U hekk issa, jekk
hemm waħda, jew tlieta,
jew kwalunkwe numru fard ta 'nies fil-kamra,
dan algoritmu issa se jgħoddu għalihom.
Nistgħu nagħmlu anke aħjar?
Well, nistgħu għadd f'għadd ta 'tlieta,
jew fours, jew saħansitra livell ta 'għajxien u għexieren,
imma lil hinn minn dak, li għaddej biex tikseb
diffiċli ftit għall-punt.
>> Fl-aħħar tal-ġurnata, kemm jekk
esegwiti minn kompjuters jew bnedmin,
algoritmi huma biss
sett ta 'struzzjonijiet
li biex isolvu problemi.
Dawn kienu biss tlieta.
Liema problema kieku inti
issolvi ma 'algoritmu?
>> DAVID J. Malan: Allura deliberatament,
programm sempliċi ħafna,
algoritmu sempliċi ħafna,
għall-kisba xi ħaġa
sempliċi ħafna, għadd tal-
numru ta 'nies fil-kamra.
>> Imma ejja tease apparti
xi wħud mill-rappreżentant
karatteristiċi hawnhekk li huma attwalment
ser ikunu utli anki meta
implimentazzjoni l-aktar
kumplessa ta 'software.
Allura per eżempju, f'dan l-ewwel linja,
għandna nsejħu l-varjabbli,

Georgian: 
თითოეული წყვილი ადამიანი
ოთახი, მითითებული N ტოლია n plus 2.
თუ ერთი პირი რჩება unpaired,
მითითებული N ტოლია n + 1.
გადაჭრის ამ კონკრეტულ პრობლემას, ჩვენ
დაინერგა ხაზის ოთხი მდგომარეობაში,
ცნობილია, როგორც
ფილიალი, რომ მხოლოდ ახორციელებს
თუ არსებობს ერთი პიროვნების
ვერ წყვილი ერთმანეთს.
და ახლა, მიუხედავად იმისა,
არსებობს ერთი, ან სამი,
ან რაიმე უცნაური ადამიანების ოთახი,
ეს ალგორითმი ახლა ითვლიან მათ.
შეგვიძლია გავაკეთოთ კიდევ უკეთესი?
კარგად, ჩვენ ვერ ითვლიან სამად,
ან ოთხივე, ან თუნდაც ხუთიანი და ათობით,
მაგრამ ამის მიღმა, ის აპირებს მიიღოს
ცოტა რთული წერტილი.
>> ბოლოს დღეს, თუ არა
შესრულებული კომპიუტერი ან ადამიანები,
ალგორითმები მხოლოდ
ინსტრუქციათა
, რომელიც გადაჭრას.
ეს იყო მხოლოდ სამი.
რა პრობლემა, რომ თქვენ
გადაწყვიტოს ალგორითმი?
>> დევიდ ჯ Malan: ასე რომ, შეგნებულად,
ძალიან მარტივი პროგრამა,
ძალიან მარტივი ალგორითმი,
მისაღწევად რაღაც
ძალიან მარტივია, დათვლა
რაოდენობის ხალხი ოთახში.
>> მაგრამ მოდით აჯავრებენ გარდა
ზოგიერთი წარმომადგენელი
მახასიათებლები აქ, რომ რეალურად
ეს იქნება სასარგებლო, მაშინაც კი, როდესაც
განხორციელების ყველაზე
რთული პროგრამული უზრუნველყოფა.
ასე მაგალითად, ამ პირველი ხაზი,
ჩვენ გვაქვს ის, რაც ჩვენ მოვუწოდებთ ცვლადი,

Macedonian: 
За секој пар на луѓето во
соба, во собата N еднаква на n плус 2.
Ако едно лице останува неспарени,
постави N еднаква на n плус 1.
За да се реши овој посебен проблем, ние сме
воведен во линија четири услов,
инаку позната како
гранка, која само ги извршува
ако има едно лице се
не може да се спарите со друг.
И така сега, дали
има една или три,
или било која чудно број на луѓе во просторијата,
овој алгоритам сега ќе ги брои.
Можеме да се направи дури и подобро?
Па, ние може да смета во тројца,
или четири, па дури и десетици петки,
но надвор од тоа, тоа се случува да се добие
малку тешко да се истакне.
>> На крајот на денот, без разлика дали
изведувачот на компјутери или луѓето,
алгоритми се само
сет на инструкции
со која треба да се решат проблемите.
Ова се само три.
Што ќе ти е проблем
реши со алгоритам?
>> Дејвид Џ MALAN: Значи намерно,
многу едноставна програма,
многу едноставен алгоритам,
за постигнување на нешто
Многу едноставно, пребројување на
број на луѓе во соба.
>> Но, ајде да ги разграничат
некои од претставник
карактеристики тука, кои се всушност
ќе бидат корисни дури и кога
спроведување на повеќето
комплекс на софтвер.
Така на пример, во оваа прва линија,
имаме она што ние го нарекуваме променлива,

Czech: 
Pro každou dvojici lidí v
pokoj, nastavte N roven n Plus 2.
Je-li jedna osoba zůstává nepárové,
nastavení N se rovná n plus 1.
Chcete-li vyřešit tento konkrétní problém, máme
zavedeno čtyři stav,
jinak známý jako
větev, že provádí-li pouze
v případě, že je jeden člověk, kterého jsme
nemůže spárovat s jiným.
A tak teď, ať už
je tu jeden, nebo tři,
nebo jakýkoli lichý počet lidí v místnosti,
Tento algoritmus bude nyní počítat.
Můžeme to udělat ještě lépe?
No, mohli bychom počítat do třetice,
nebo čtyři, nebo dokonce pětky a desítky,
ale za to, že to dostane
trochu obtížné bodu.
>> Na konci dne, zda
popraven počítače nebo člověka,
algoritmy jsou jen
soubor instrukcí
s níž řešit problémy.
Tito byli jen tři.
Jaký problém by vám
řešit s algoritmem?
>> David J. Malan: Tak schválně,
velmi jednoduchý program,
velmi jednoduchý algoritmus,
pro dosažení co
velmi jednoduché, počítání
počet osob v místnosti.
>> Ale pojďme odhalit,
některé zástupce
k dispozici zde, že jsou ve skutečnosti
bude užitečné, i když
, kterým se provádí většina
komplexní software.
Tak například, v tomto prvním řádku,
máme to, co nazýváme proměnnou,

Esperanto: 
Por ĉiu paro de homoj en
ĉambro, metis N egalas al n plus 2.
Se unu persono restas unpaired,
aro N egalas al n plus 1.
Por solvi ĉi tiu aparta problemo, ni
enkondukita en linio kvar kondiĉo,
alie konata kiel
branĉo, kiu nur ekzekutas
se ekzistas unu persono ni
ne povis dueto kun alia.
Kaj nun, ĉu
ekzistas unu, aŭ tri,
aŭ ajna nepara nombro da personoj en la ĉambron,
tiu algoritmo nun rakonti ilin.
Ni povas fari eĉ pli bone?
Nu, ni povus rakonti en tri,
aŭ kvarpiede, aŭ eĉ Fives kaj dekestroj
sed preter tio, tuj akiri
iom malfacila por noti.
>> Je la fino de la tago, ĉu
ekzekutitaj de komputiloj aŭ homoj,
algoritmoj estas nur
aro de instrukcioj
kun kiu solvi problemojn.
Tio estis nur tri.
Kio problemo farus vin
solvi per algoritmo?
>> DAVID J. Malan: Do intence,
tre simplan programon,
tre simplan algoritmon,
por atingi ion
Tre simpla, rakontante la
nombro da homoj en la ĉambro.
>> Sed ni turmentus aparte
iuj de la reprezentanto
prezentas tie estas reale
tuj estos utila eĉ kiam
realiganta la plej
komplekso de programaro.
Do ekzemple, en ĉi tiu unua linio,
ni havas, kion ni nomas la variablo,

Vietnamese: 
Đối với mỗi cặp của người dân ở
phòng, thiết lập N bằng n cộng với 2.
Nếu một người vẫn còn độc thân,
thiết lập N bằng n + 1.
Để giải quyết vấn đề cụ thể này, chúng tôi đã
giới thiệu trong dòng bốn điều kiện,
hay còn gọi là một
chi nhánh, mà chỉ thực hiện
nếu có một người mà chúng ta
không thể ghép với nhau.
Và vì vậy bây giờ, cho dù
có một, hoặc ba,
hoặc bất kỳ số lẻ của người dân trong phòng,
thuật toán này sẽ đếm chúng.
Chúng ta có thể làm tốt hơn?
Vâng, chúng tôi có thể đếm trong threes,
hoặc bốn chân, hoặc thậm chí fives và hàng chục,
nhưng ngoài ra, nó sẽ có được
một chút khó khăn để chỉ.
>> Vào cuối ngày, cho dù
thực hiện bởi máy tính hoặc con người,
các thuật toán chỉ
một tập hợp các hướng dẫn
nào đó để giải quyết vấn đề.
Đây chỉ là ba.
Vấn đề gì phải không
giải quyết với một thuật toán?
>> DAVID J. Malan: Vì vậy, cố tình,
một chương trình rất đơn giản,
một thuật toán rất đơn giản,
để đạt được một cái gì đó
Rất đơn giản, đếm
số lượng người trong phòng.
>> Nhưng chúng ta trêu chọc nhau
một số đại diện
tính năng ở đây có thực sự
sẽ có ích ngay cả khi
thực hiện nhất
phức tạp của phần mềm.
Vì vậy, ví dụ, ở dòng đầu tiên này,
chúng tôi có những gì chúng ta gọi là biến,

Romanian: 
Pentru fiecare pereche de oameni în
cameră, setați N egal cu n plus 2.
În cazul în care o persoană rămâne nepereche,
setat N egal cu n plus 1.
Pentru a rezolva această problemă special, ne-am
introdus în linie cu patru o condiție,
altfel cunoscut ca un
ramură, care doar execută
dacă există o persoană pe care o
nu ar putea asocia cu un alt.
Iar acum, dacă
nu e una, sau trei,
sau orice număr impar de persoane în cameră,
acest algoritm le va conta acum.
Putem face chiar mai bine?
Ei bine, am putea conta în câte trei,
sau patru labe, sau chiar de cinci și zeci,
dar dincolo de asta, o să te
un pic dificil să sublinieze.
>> La sfârșitul zilei, dacă
executate de computere sau oameni,
algoritmi sunt doar
un set de instrucțiuni
cu care pentru a rezolva problemele.
Acestea au fost doar trei.
Ce problemă ar tine
rezolva cu un algoritm?
>> David J. MALAN: Deci în mod deliberat,
un program foarte simplu,
un algoritm foarte simplu,
pentru realizarea ceva
foarte simplu, numărare
Numărul de persoane în cameră.
>> Dar să tachineze pe langa
unele reprezentantului
Caracteristici aici că sunt de fapt
Va fi util chiar și atunci când
de punere în aplicare cel mai mult
complex de software.
Deci, de exemplu, în această primă linie,
avem ceea ce noi numim variabila,

Finnish: 
Kunkin parin ihmisiä
huone, asettaa N: n arvoksi n plus 2.
Jos yksi henkilö on edelleen pariton,
asettaa N: n arvoksi n plus 1.
Ratkaisemaan tätä ongelmaa, olemme
käyttöön linja neljä kunnossa,
muuten kutsutaan
haara, että siinä pannaan täytäntöön ainoastaan
Jos on olemassa yksi ihminen me
voinut Yhdistäminen toiseen.
Ja nyt, onko
siellä on yksi, tai kolme,
tai pariton määrä ihmisiä huoneessa,
tämä algoritmi nyt laskea niitä.
Voimmeko tehdä vielä paremmin?
No, voisimme laskea kolmosta,
tai nelosta, tai jopa vitosta ja kymmeniä,
mutta pidemmälle, se tulee saada
hieman vaikea osoittaa.
>> Lopussa päivän, onko
suorittaa tietokoneita tai ihmisille,
algoritmit ovat vain
joukko ohjeita
jonka kanssa ongelmien ratkaisemiseksi.
Nämä olivat vain kolme.
Mikä ongelma ethän
ratkaista algoritmilla?
>> DAVID J. MALAN: Niin tarkoituksella,
hyvin yksinkertainen ohjelma,
hyvin yksinkertainen algoritmi,
saavuttamiseksi jotain
hyvin yksinkertainen, laskee
joukko ihmisiä huoneeseen.
>> Mutta katsotaanpa kiusaa toisistaan
joitakin edustavia
Nämä toiminnot, jotka ovat todella
olemaan hyödyllinen myös silloin, kun
toteuttaa mahdollisimman
monimutkaisia ​​ohjelmistoja.
Niinpä esimerkiksi tässä ensimmäisellä rivillä,
meillä on mitä me kutsumme muuttuja,

Chinese: 
对于每对人
房间里，集合N等于n加2。
如果一个人仍然未成，
将N等于n加1。
为了解决这个问题，我们已经
符合四个条件介绍，
否则，所谓的
分支，即只执行
如果有一个人，我们
不能配对另一回事。
所以现在，无论是
有一或三个
或者人在房间的任何奇数，
该算法现在指望他们。
我们可以做的更好呢？
好了，我们可以在三分球数，
或四肢，甚至五元和十，
但除此之外，它会得到
一点点的困难点。
>> 在一天结束时，是否
通过电脑或人执行，
算法只是
的一组指令
与解决问题。
这些都是只有三个。
有什么问题，你会
有一个算法解决？
>> 戴维·J·马兰：那么刻意，
一个非常简单的程序，
一个很简单的算法，
为实现东西
很简单，计数
人在房号。
>> 但是，让我们梳理出
一些代表性的
这里的特点是实际
去，即使是有用的
实施最
软件的复杂。
因此，例如，在该第一线，
我们有我们所说的变量，

Indonesian: 
Untuk setiap pasangan orang di
kamar, mengatur N sama n ditambah 2.
Jika salah satu orang tetap berpasangan,
mengatur N sama dengan n ditambah 1.
Untuk mengatasi masalah khusus ini, kami telah
diperkenalkan sejalan empat kondisi,
atau dikenal sebagai
cabang, yang hanya mengeksekusi
jika ada satu orang yang kita
tidak bisa memasangkan dengan yang lain.
Dan sekarang, apakah
ada satu, atau tiga,
atau ganjil orang di dalam ruangan,
algoritma ini sekarang akan menghitungnya.
Bisakah kita melakukan bahkan lebih baik?
Nah, kita bisa menghitung bertiga,
atau merangkak, atau bahkan balita dan puluhan,
tetapi di luar itu, itu akan mendapatkan
sedikit sulit untuk menunjuk.
>> Pada akhir hari, apakah
dieksekusi oleh komputer atau manusia,
algoritma hanya
satu set instruksi
yang dapat digunakan untuk memecahkan masalah.
Ini adalah hanya tiga.
Masalah apa yang akan Anda
memecahkan dengan algoritma?
>> DAVID J. Malan: Jadi sengaja,
program yang sangat sederhana,
algoritma yang sangat sederhana,
untuk mencapai sesuatu
sangat sederhana, menghitung
jumlah orang di dalam ruangan.
>> Tapi mari kita menggoda terpisah
beberapa perwakilan
fitur di sini yang benar-benar
akan berguna bahkan ketika
melaksanakan sebagian
kompleks perangkat lunak.
Jadi misalnya, di baris pertama ini,
kita memiliki apa yang kita sebut variabel,

Korean: 
사람들의 각 쌍 들면
룸, N 설정에서 n 플러스 2와 동일.
한 사람이 짝이 남아있는 경우,
하나 N 플러스 N은 동일하게 설정.
이 특정 문제를 해결하기 위해, 우리는했습니다
4 번 조건에 도입,
그렇지 않으면로 알려진
지점 만이 실행
한 사람이 있다면 우리
다른와 페어링 할 수 있습니다.
그리고 지금, 여부
하나 또는 셋있다,
또는 실내에있는 사람들의 모든 홀수
이 알고리즘은 지금을 계산합니다.
우리는 더 잘 할 수 있습니까?
글쎄, 우리는 열로에 셀 수,
또는 발로, 또는 파이브와 수십
하지만 그 이상, 그것을 얻을 것
약간의 문제가 지적합니다.
>> 하루의 끝, 여부에서
컴퓨터 또는 인간에 의해 실행,
알고리즘은 아르
명령들의 세트
있는 문제를 해결합니다.
이 단지 세였다.
어떤 문제가 당신 것
알고리즘으로 해결?
>> 데이비드 J. 마란 : 그래서 의도적으로,
매우 간단한 프로그램
매우 간단한 알고리즘
무언가를 달성하기위한
아주 간단한 계산
방에있는 사람 수.
>> 그러나의 떨어져 애타게하자
대표의 일부
실제로이 여기 있습니다
경우에도 유용 할 것
대부분의 구현
복잡한 소프트웨어.
그래서 예를 들어, 첫 번째 줄에,
우리는 우리가 변수라고하는 건데요,

Estonian: 
Iga paari inimest
tuba, seadke N võrdne n pluss 2.
Kui üks inimene jääb paaritu,
seatud N võrdne n pluss 1.
Et lahendada selle probleemi, me
kasutusele rida neli tingimust,
muidu tuntud
filiaal, mis täidab üksnes
kui seal on üks inimene me
ei saanud siduda teise.
Ja nüüd, kas
seal on üks või kolm,
või paaritu arv inimesi ruumis,
Selle algoritmi nüüd neid lugeda.
Kas me saame seda veelgi paremini teha?
Noh, me võiks loota kolmekesi,
või püksid või isegi viied ja kümneid,
kuid pärast seda, see läheb aina
natuke raske juhtida.
>> Lõpus päeval, kas
teostada arvutite või inimestele,
algoritmid on vaid
juhistega
kellega probleeme lahendada.
Need olid vaid kolm.
Mis probleem eks
lahendada koos algoritm?
>> DAVID J. Humala: Nii tahtlikult,
väga lihtne programm,
väga lihtne algoritm
saavutamiseks midagi
väga lihtne, lugedes
inimeste arv toas.
>> Kuid olgem tease peale
mõned esindaja
funktsioonid siin, mis on tegelikult
läheb olla kasulik ka siis, kui
rakendatakse kõige
kompleks tarkvara.
Nii näiteks selles esimeses reas
meil on, mida me nimetame muutuja,

Yiddish: 
פֿאַר יעדער פּאָר פון מענטשן אין
צימער, שטעלן N גלייַך צו N פּלוס 2.
אויב איינער מענטש בלייבט ונפּאַירעד,
שטעלן N גלייַך צו N פּלוס 1.
צו סאָלווע דעם באַזונדער פּראָבלעם, מיר ווע
באַקענענ אין שורה פיר אַ צושטאַנד,
אַנדערש באקאנט ווי אַ
צווייַג, אַז בלויז עקסאַקיוץ
אויב עס ס איין מענטש מיר
קען ניט פּאָר מיט אנדערן.
און אַזוי איצט, צי
עס ס איינער, אָדער דרייַ,
אָדער קיין מאָדנע נומער פון מענטשן אין די צימער,
דעם אַלגערידאַם וועט איצט ציילן זיי.
קענען מיר טאָן אפילו בעסער?
נו, מיר קען ציילן אין טריז,
אָדער פאָרז, אָדער אפילו פיוועס און טענס,
אָבער אויסער אַז, עס ס געגאנגען צו באַקומען
אַ קליין ביסל שווער צו פונט.
>> אין די סוף פון די טאָג, צי
עקסאַקיוטאַד דורך קאָמפּיוטערס אָדער יומאַנז,
אַלגערידאַמז זענען נאָר
אַ סכום פון ינסטראַקשאַנז
מיט וואָס צו סאָלווע פּראָבלעמס.
דאס זענען נאָר דרייַ.
וואָס פּראָבלעם וואָלט איר
סאָלווע מיט אַן אַלגערידאַם?
>> דוד י מאַלאַן: אזוי דיליבעראַטלי,
אַ זייער פּשוט פּראָגראַם,
אַ זייער פּשוט אַלגערידאַם,
פֿאַר אַטשיווינג עפּעס
זייער פּשוט, קאַונטינג די
נומער פון מענטשן אין די צימער.
>> אבער לאָזן ס רייצנ באַזונדער
עטלעכע פון ​​די פארשטייער
פֿעיִקייטן דאָ אַז זענען אַקטשאַוואַלי
געגאנגען צו זיין נוצלעך אפילו ווען
ימפּלאַמענינג די מערסט
קאָמפּלעקס פון ווייכווארג.
אַזוי פֿאַר בייַשפּיל, אין דעם ערשטער שורה,
מיר האָבן וואָס מיר רופן די בייַטעוודיק,

Lithuanian: 
Už kiekvieną žmonių poros
kambarys, nustatyti N lygų n plius 2.
Jei vienas asmuo lieka neporiniai,
nustatyti N lygų n plius 1.
Norėdami išspręsti šią konkrečią problemą, mes
nustatytas suderinant keturių būklė,
kitaip žinomas kaip
filialas, kad tik jas vykdo
Jei yra vienas asmuo, mes
negalėjo suporuoti su kitu.
Ir todėl dabar, ar
yra vienas, ar tris,
arba bet keista skaičių žmonių į kambarį,
Šis algoritmas dabar juos skaičiuoti.
Ar mes galime padaryti dar geriau?
Na, mes galime tikėtis trise,
arba keturiomis, ar net penkerių metų ir dešimtys,
bet be to, ji ketina gauti
šiek tiek sunku punktą.
>> Tuo dienos pabaigos, nesvarbu, ar
vykdo kompiuterius ar žmonėms,
algoritmai yra tik
instrukcijų rinkinys
su kuriais, siekiant išspręsti problemas.
Tai buvo tik trys.
Ką problema prašau
išspręsti su algoritmą?
>> David J. Malan: Taigi sąmoningai,
labai paprasta programa,
labai paprastas algoritmas,
pasiekti kažką
labai paprasta, skaičiuojant
žmonių skaičius kambaryje.
>> Bet leiskite erzinti išskyrus
kai atstovo
funkcijos, kad čia yra iš tikrųjų
bus naudinga, net jei
įgyvendinti pats
kompleksas programinės įrangos.
Taigi, pavyzdžiui, šiuo pirmoje eilutėje,
mes turime tai, ką mes vadiname kintamojo,

Bulgarian: 
За всяка двойка на хора в
стая, задайте N равно на N плюс 2.
Ако един човек остава нечифтосаната,
определен N равна п плюс 1.
За решаването на този конкретен проблем, ние сме
въведени в съответствие четири условие,
иначе известни като
браншови, че тя изпълнява само
ако има един човек, който
не може да сдвоите с друго.
И така, сега, дали
има един, или три,
или която и да е нечетен брой на хората в помещението,
този алгоритъм сега ще ги брои.
Можем ли да направим още по-добре?
Е, ние може да разчита в тройки,
или четири крака, или дори петици и десетки,
но освен това, че ще се получи
малко по-трудно да се посочи.
>> В края на деня, дали
изпълнен от компютри или хора,
алгоритми са само
набор от инструкции
с които да се решават проблемите.
Това са само три.
Какъв проблем бихте
реши с алгоритъм?
>> DAVID J. Malan: Значи умишлено,
много проста програма,
много прост алгоритъм,
за постигане на нещо
много проста, да броим
брой хора в помещението.
>> Но нека да дразни с изключение
някои от представителя
разполага тук, че всъщност са
ще бъде полезен дори когато
прилагането на най-
комплекс от софтуер.
Така например, в първия ред,
ние имаме това, което ние наричаме променлива,

Albanian: 
Për çdo çift të njerëzve në
dhomë, të vendosur N barabartë me n plus 2.
Nëse një person mbetet unpaired,
vendosur N barabartë me n plus 1.
Për të zgjidhur këtë problem të veçantë, ne kemi
futur në përputhje katër një kusht,
njohur ndryshe si një
degë, se vetëm ekzekuton
nëse ka një person që
nuk mund të palë me një tjetër.
Dhe kështu që tani, nëse
ka një, ose tre,
apo ndonjë numër i rastësishëm i njerëzve në dhomë,
kjo algorithm tani do numërimin e tyre.
A mund të bëjmë edhe më mirë?
E pra, ne do të mund të llogarisë në threes,
ose katër këmbët, apo edhe sosh dhe dhjetëra,
por përtej kësaj, ajo do të marrë
pak e vështirë për pikë.
>> Në fund të ditës, qoftë
ekzekutuar nga kompjuterat apo njerëzit,
algoritme janë vetëm
një grup i udhëzime
me të cilat për të zgjidhur problemet.
Këto ishin vetëm tre.
Çfarë problemi do të ju
zgjidhur me një algoritmi?
>> DAVID J. Malan: Pra qëllimisht,
një program shumë të thjeshtë,
një algoritmi shumë e thjeshtë,
për të arritur diçka
shumë e thjeshtë, duke numëruar
Numri i njerëzve në dhomë.
>> Por le të ngas përveç
disa nga përfaqësuesit
karakteristika këtu që janë në të vërtetë
do të jetë i dobishëm edhe kur
zbatimin më të
kompleks të softuerit.
Kështu për shembull, në këtë linjë të parë,
ne kemi atë që ne e quajmë të ndryshueshme,

Spanish: 
Para cada par de personas en
habitación, coloque N igual a n más 2.
Si una persona sigue siendo no apareado,
establecer N igual a n más 1.
Para resolver este problema en particular, tenemos
introducido en la línea cuatro condiciones,
también conocido como un
sucursales, que sólo se ejecuta
si hay una persona que
no podían emparejarse con otro.
Y ahora, si
hay uno, o tres,
o cualquier número impar de personas en la habitación,
este algoritmo ahora contarlos.
¿Podemos hacerlo mejor?
Bueno, podríamos contar de tres en tres,
o cuatro patas, o incluso cinco y diez,
pero más allá de eso, se va a poner
un poco difícil de señalar.
>> Al final del día, ya sea
ejecutado por los ordenadores o los seres humanos,
algoritmos son sólo
un conjunto de instrucciones
con la que para resolver los problemas.
Estas fueron sólo tres.
¿Qué problema ¿verdad
resolver con un algoritmo?
>> DAVID J. MALAN: Así que deliberadamente,
un programa muy sencillo,
un algoritmo muy simple,
para lograr algo
muy simple, contando el
número de personas en la habitación.
>> Pero vamos a desmenuzar
algunos de los representante
características aquí que son en realidad
va a ser útil incluso cuando
la aplicación de la más
complejo de software.
Así, por ejemplo, en esta primera línea,
tenemos lo que llamamos la variable,

Russian: 
Для каждой пары людей в
комната, комплект N равна п плюс 2.
Если один человек остается непарный,
установить N равна н плюс 1.
Для решения этой конкретной проблемы, мы
введены в четвертой строке состояния,
иначе известный как
ветка, что выполняется только
если есть один человек, которого мы
не мог соединить с другим.
И вот теперь, будь
есть одна или три,
или любое нечетное число людей в комнате,
Теперь этот алгоритм будет считать их.
Можем ли мы сделать еще лучше?
Ну, мы могли рассчитывать в тройках,
или четверок, или даже пятерки и десятки,
но кроме того, она собирается получить
немного трудно указать.
>> В конце дня, будь то
выполняемые компьютерами или человека,
алгоритмы просто
набор инструкций
с которой для решения проблем.
Они были только три.
Какие проблемы вы бы
решить с помощью алгоритма?
>> David J. МАЛАН: Так сознательно,
очень простая программа,
очень простой алгоритм,
для достижения чего-то
очень просто, считая
количество людей в комнате.
>> Но давайте дразнить друг от друга
некоторые из представителя
имеет здесь, что на самом деле
будет полезно даже тогда, когда
реализовав большинство
комплекс программного обеспечения.
Так, например, в этой первой линии,
у нас есть, что мы называем переменную,

English: 
For each pair of people in
room, set N equal to n plus 2.
If one person remains unpaired,
set N equal to n plus 1.
To solve this particular problem, we've
introduced in line four a condition,
otherwise known as a
branch, that only executes
if there's one person we
could not pair with another.
And so now, whether
there's one, or three,
or any odd number of people in the room,
this algorithm will now count them.
Can we do even better?
Well, we could count in threes,
or fours, or even fives and tens,
but beyond that, it's going to get
a little bit difficult to point.
>> At the end of the day, whether
executed by computers or humans,
algorithms are just
a set of instructions
with which to solve problems.
These were just three.
What problem would you
solve with an algorithm?
>> DAVID J. MALAN: So deliberately,
a very simple program,
a very simple algorithm,
for achieving something
very simple, counting the
number of people in the room.
>> But let's tease apart
some of the representative
features here that are actually
going to be useful even when
implementing the most
complex of software.
So for instance, in this first line,
we have what we call the variable,

French: 
Pour chaque paire de personnes,
salle, mis N égal à n + 2.
Si une personne reste non apparié,
définir N égal à n + 1.
Pour résoudre ce problème particulier, nous avons
introduit dans la quatrième ligne une condition,
autrement connu comme un
succursales, qui n'exécute
si il ya une personne que nous
ne pouvait pas associer avec un autre.
Et maintenant, si
il ya un, ou trois,
ou tout nombre impair de personnes dans la salle,
cet algorithme va maintenant les compter.
Pouvons-nous faire mieux?
Eh bien, nous avons pu compter trois,
ou quatre, ou même cinq ans et des dizaines,
mais au-delà, il va y avoir
un peu difficile à point.
>> A la fin de la journée, si
exécuté par des ordinateurs ou des êtres humains,
algorithmes sont juste
un ensemble d'instructions
qui pour résoudre les problèmes.
Ce sont seulement trois.
Que voulez-vous problème
résoudre avec un algorithme?
>> DAVID J. Malan: Donc, délibérément,
un programme très simple,
un algorithme très simple,
pour réaliser quelque chose
très simple, en comptant le
nombre de personnes dans la salle.
>> Mais nous allons démêler
représentant une partie de l'
dispose ici qui sont en fait
va être utile, même quand
la mise en oeuvre de la plupart
complexe de logiciel.
Ainsi, par exemple, dans cette première ligne,
nous avons ce que nous appelons la variable,

Danish: 
For hvert par af mennesker i
rum, der er N lig med n plus 2.
Hvis én person fortsat er uparrede,
sæt N lig med n plus 1.
For at løse dette problem, vi har
indført i linje fire en tilstand,
ellers kendt som en
filial, at kun Udfører
hvis der er én person, vi
kunne ikke parres med en anden.
Og så nu, hvad enten
der er én, eller tre,
eller et ulige antal personer i rummet,
denne algoritme vil nu tælle dem.
Kan vi gøre det endnu bedre?
Tja, vi kunne regne i tre,
eller fire, eller endda fives og tiere,
men ud over dette, er det kommer til at få
lidt svært at pege.
>> Ved slutningen af ​​dagen, om
udføres af computere eller mennesker,
algoritmer er blot
et sæt af instruktioner
med til at løse problemer.
Disse var kun tre.
Hvilket problem ville du
løse med en algoritme?
>> David J. MALAN: Så bevidst,
et meget simpelt program,
en meget enkel algoritme,
for at opnå noget
meget enkel, tælle
Antallet af personer i lokalet.
>> Men lad os drille hinanden
nogle af repræsentanten
funktioner her, der faktisk
vil være nyttigt, selv når
gennemfører de mest
kompleks af software.
Så for eksempel i den første linje,
vi har hvad vi kalder variablen,

Icelandic: 
Fyrir hvert par af fólki í
herbergi, stilla N jafn n plús 2.
Ef ein manneskja er stakt,
setja N jafn n plús 1.
Til að leysa þetta tiltekna vandamál, höfum við
kynnt í samræmi fjórum á ástandi,
annars þekkt sem a
útibú, að aðeins beitt af
ef það er einn maður við
gæti ekki parast við annan.
Og svo núna, hvort
það er einn eða þrír,
eða oddatala fólks í herberginu,
þetta reiknirit mun nú telja þá.
Getum við gert enn betur?
Jæja, við gátum treyst á threes,
eða fjórum fótum, eða jafnvel fives og tugir,
en umfram það, það er að fara að fá
svolítið erfitt að benda.
>> Í lok dagsins, hvort
keyrð af tölvum eða mönnum,
reiknirit eru bara
a setja af leiðbeiningar
sem til að leysa vandamál.
Þetta voru bara þrjú.
Hvaða vandamál myndir þú
leysa með reikniriti?
>> DAVID J. MALAN: Svo vísvitandi,
mjög einfalt forrit,
mjög einfalt reiknirit,
til að ná eitthvað
mjög einfalt, að telja að
fjöldi fólks í herberginu.
>> En við skulum stríða í sundur
sumir af fulltrúa
lögun hér sem eru í raun
að fara að vera gagnlegt, jafnvel þegar
framkvæmd sem mest
flókið hugbúnaðar.
Svo til dæmis, í þessari fyrstu línu,
við höfum það sem við köllum breytu,

Malay (macrolanguage): 
Bagi setiap pasangan orang di
bilik, set N sama dengan n campur 2.
Jika satu orang masih berpasangan,
set N sama dengan n campur 1.
Untuk menyelesaikan masalah ini khususnya, kita kena
diperkenalkan selaras empat keadaan,
atau dikenali sebagai
cawangan, bahawa hanya bermaksud melaksanakan
jika ada satu orang kita
tidak dapat berpasangan dengan yang lain.
Dan sekarang, sama ada
ada satu, tiga dan
atau apa-apa bilangan ganjil orang di dalam bilik,
algoritma ini sekarang akan mengira mereka.
Bolehkah kita melakukan yang lebih baik?
Nah, kita boleh mengira bertiga,
atau merangkak, atau lima dan berpuluh-puluh,
tetapi lebih dari itu, ia akan mendapatkan
sedikit sukar untuk menunjukkan.
>> Pada akhir hari, sama ada
dilaksanakan oleh komputer atau manusia,
algoritma hanya
satu set arahan
yang boleh digunakan untuk menyelesaikan masalah.
Ini hanya tiga.
Apa masalah anda akan
menyelesaikan dengan algoritma?
>> DAVID J. MALAN: Jadi sengaja,
program yang sangat mudah,
algoritma sangat mudah,
untuk mencapai sesuatu
sangat mudah, mengira
beberapa orang di dalam bilik.
>> Tetapi mari kita mengusik selain
beberapa wakil
mempunyai di sini bahawa sebenarnya
akan menjadi berguna walaupun
melaksanakan yang paling
kompleks perisian.
Jadi untuk contoh, dalam baris pertama ini,
kita mempunyai apa yang kita panggil pembolehubah,

Latvian: 
Par katru cilvēku pāra
telpa, kas N ir vienāds ar n plus 2.
Ja viens cilvēks paliek nepāra,
iestatīts N ir vienāds ar n plus 1.
Lai atrisinātu šo konkrēto problēmu, mēs esam
ieviesa saskaņā četras stāvokli,
citādi zināma kā
filiāle, kas tikai izpilda
ja tur ir viens cilvēks, mēs
nevarēja pārī ar citu.
Un tāpēc tagad, vai
tur ir viens vai trīs,
vai jebkura nepāra cilvēku skaits telpā,
tas algoritms tagad saskaitiet tos.
Mēs varam darīt vēl labāk?
Nu, mēs varētu rēķināties ar trijiem,
vai četrrāpus, vai pat Fives un desmitiem,
bet tālāk, ka tas notiek, lai saņemtu
mazliet grūti norādīt.
>> Beigās, dienā, kas vai nu
izpildīts ar datoru vai cilvēkiem,
algoritmi ir tikai
instrukciju kopums
, ar kuru, lai atrisinātu problēmas.
Tie bija tikai trīs.
Kādas problēmas vai jūs
atrisināt ar algoritmu?
>> DAVID J. Malan: Tātad apzināti,
ļoti vienkārša programma,
ļoti vienkāršs algoritms,
, lai sasniegtu kaut ko
ļoti vienkārša, skaitot
cilvēku skaits telpā.
>> Bet pieņemsim kaitināt intervālu
daži no pārstāvja
iezīmes šeit, ka patiesībā
būs noderīga arī tad, kad
Īstenojot visvairāk
komplekss programmatūras.
Tā, piemēram, jo ​​šo pirmo līniju,
mēs esam tas, ko mēs saucam par mainīgo,

Ukrainian: 
Для кожної пари людей в
кімната, комплект N дорівнює п плюс 2.
Якщо одна людина залишається непарний,
встановити N дорівнює н плюс 1.
Для вирішення цієї конкретної проблеми, ми
введені в четвертому рядку стану,
інакше відомий як
гілка, що виконується тільки
якщо є одна людина, яку ми
не міг з'єднати з іншим.
І ось тепер, будь
є одна або три,
або будь-яке непарне число людей в кімнаті,
Тепер цей алгоритм буде вважати їх.
Чи можемо ми зробити ще краще?
Ну, ми могли розраховувати в трійках,
або четвірок, або навіть п'ятірки і десятки,
але крім того, вона збирається отримати
трохи важко вказати.
>> Наприкінці дня, будь то
виконувані комп'ютерами або людини,
алгоритми просто
набір інструкцій
з якою для вирішення проблем.
Вони були тільки три.
Які проблеми ви б
вирішити за допомогою алгоритму?
>> David J. Малан: Так свідомо,
дуже проста програма,
дуже простий алгоритм,
для досягнення чогось
дуже просто, вважаючи
кількість людей в кімнаті.
>> Але давайте дражнити один від одного
деякі з представника
має тут, що насправді
буде корисно навіть тоді, коли
реалізувавши більшість
комплекс програмного забезпечення.
Так, наприклад, у цій першій лінії,
у нас є, що ми називаємо змінну,

German: 
Für jedes Paar von Menschen
Raum, gleich n plus 2 N.
Wenn eine Person bleibt ungepaarten,
gesetzt N gleich n plus 1.
Um dieses spezielle Problem zu lösen, haben wir
in Zeile vier eine Bedingung eingeführt,
anders als eine bekannte
Zweig, dass nur ausführt,
wenn es eine Person, die wir
nicht mit einem anderen Paar.
Und jetzt, ob
es gibt einen, oder drei,
oder eine ungerade Anzahl von Personen im Raum,
Dieser Algorithmus wird nun zählen.
Können wir tun, noch besser?
Nun, wir könnten zu dritt zu zählen,
oder Vieren, oder sogar Fünfer und Zehner,
aber darüber hinaus, es geht zu bekommen
ein wenig schwierig zu Punkt.
>> Am Ende des Tages, ob
von Computern oder Menschen ausgeführt wird,
Algorithmen sind nur
ein Satz von Anweisungen
mit denen Probleme zu lösen.
Dies waren nur drei.
Welches Problem würden Sie
mit einem Algorithmus zu lösen?
>> David J. MALAN: Also bewusst,
ein sehr einfaches Programm,
ein sehr einfacher Algorithmus,
für etwas zu erreichen
sehr einfach, das Zählen der
Anzahl der Personen im Raum.
>> Aber lassen Sie uns necken neben
einige der Vertreter
Features hier, die eigentlich
werde auch nützlich sein, wenn
Umsetzung der meisten
komplexe Software.
So zum Beispiel, in dieser ersten Zeile,
wir haben, was wir die Variable nennen,

Gujarati: 
લોકો દરેક જોડી માં માટે
રૂમ, એન સુયોજિત એ માટે વત્તા 2 સમાન.
એક વ્યક્તિ unpaired રહે તો,
1 એ વત્તા એન સમાન સુયોજિત કરો.
આ ચોક્કસ સમસ્યા ઉકેલવા માટે, અમે કર્યું
વાક્ય ચાર શરત માં રજૂ,
અન્યથા એક તરીકે ઓળખાય છે
શાખા, કે માત્ર ચલાવે
એક વ્યક્તિ છે તો
બીજા સાથે જોડી શકે છે.
અને તેથી હવે, કે શું
એક, અથવા ત્રણ છે,
અથવા ખંડ લોકો કોઇ પણ વિચિત્ર નંબર,
આ અલ્ગોરિધમનો હવે તેમને ગણતરી કરશે.
અમે પણ વધુ સારી રીતે કરી શકે છે?
વેલ, અમે ડાળીને છેડે ત્રણના સમૂહમાં ગણતરી કરી શકે છે,
અથવા ચોગ્ગા, કે fives અને દસ,
પરંતુ તે ઉપરાંત, તે બનશે
મુશ્કેલ થોડો નિર્દેશ.
>> દિવસ ના અંતે, કે શું પર
કમ્પ્યુટર્સ કે મનુષ્યો દ્વારા ચલાવવામાં,
ગાણિતીક નિયમો માત્ર છે
સૂચનો સમૂહ
જેની સાથે સમસ્યાઓ ઉકેલવા માટે.
આ માત્ર ત્રણ હતા.
શું સમસ્યા તમે
અલ્ગોરિધમનો સાથે ઉકેલવા?
>> ડેવિડ જે MALAN: તેથી ઇરાદાપૂર્વક,
ખૂબ જ સરળ કાર્યક્રમ,
ખૂબ જ સરળ અલ્ગોરિધમનો,
કંઈક હાંસલ
ખૂબ સરળ, ગણાય આ
રૂમમાં લોકો સંખ્યા.
>> પરંતુ સિવાય પીંજવું દો
પ્રતિનિધિ કેટલાક
ખરેખર છે કે અહીં લક્ષણો
જ્યારે પણ ઉપયોગી હોઈ ચાલે
સૌથી અમલીકરણ
સોફ્ટવેર જટિલ.
તેથી દાખલા તરીકે, આ પ્રથમ વાક્ય,
અમે ચલ કૉલ શું છે,

Azerbaijani: 
Insanların hər bir cüt üçün
otaq, N müəyyən n plus 2 bərabərdir.
Bir şəxs taydəyişik qalarsa,
1 n plus N bərabər müəyyən.
Bu problemi həll etmək üçün, biz
line dörd bir vəziyyət təqdim,
başqa kimi tanınan
filialı, yalnız icra
bir nəfər var, əgər biz
başqa ilə qoşmaq bilmədi.
Və indi, olub
bir və ya üç var,
və ya oda insanların hər hansı bir tək sayda,
Bu alqoritm indi onları saymaq olacaq.
Biz daha yaxşı edə bilərəmmi?
Bəli, biz üç saymaq bilər,
və ya dörd ayaq, və ya hətta beşbir və onlarla,
lakin kənarda, olacaq
çətin bir az qeyd etmək.
>> Günün sonunda, olub
kompüter və ya insanlar tərəfindən edam,
alqoritmləri yalnız var
təlimat bir sıra
olan problemləri həll etmək.
Bu yalnız üç idi.
Nə problem olarmı
bir alqoritmi ilə həll?
>> DAVID J. MALAN: Yəni qəsdən,
bir çox sadə proqram,
çox sadə alqoritm,
bir şey nail olmaq üçün
çox sadə, hesablanması
oda insanların sayı.
>> Amma ayrı tease bildirin
nümayəndəsinin bəzi
həqiqətən ki, burada edir
hətta faydalı olacaq
ən həyata
proqram kompleksi.
Belə ki, məsələn, bu ilk line,
biz dəyişən zəng nə var,

Basque: 
Jende bikote bakoitzaren For
gelan, N plus n 2-berdintasuna ezarri.
Pertsona bat unpaired geratzen bada,
ezarri N n plus 1 berdina.
Bereziki arazo hau konpontzeko, dugu
lau lerro baldintza bat sartu,
bestela bezala ezagutzen
adar, duten exekutatzen bakarrik
ez pertsona bat badugu
ezin beste batekin parekatu.
Eta, beraz, gaur egun, ala
ez inork, edo hiru,
edo edozein Gelan pertsona kopuru bakoitiak,
Algoritmo honek orain zenbatu egingo ditu.
Ezin are hobeto egiten dugu?
Beno, hirukoak izan dugu zenbatu,
edo Fours, edo are Bosten eta hamarnaka,
baina haratago, nik iritsi
Pixka bat zaila seinalatu.
>> Egunaren amaieran, ala egun
ordenagailuak edo gizakiak exekutatu,
algoritmoak besterik ez dira
argibideak multzo bat
dituen arazoak konpontzeko.
Hauek bakarrik hiru ziren.
Zer arazo egiten duzun
algoritmo batekin konponduko?
>> DAVID J. MALAN: Beraz, nahita,
programa oso erraza da,
algoritmoa oso erraza da,
zerbait erdiesteko
Oso erraza da, kontatuta
Gelan pertsona kopurua.
>> Baina dezagun tease gain
adierazgarrienetako batzuk
ezaugarriek hemen, egia esan,
denean erabilgarria izan are going
gehienak gauzatzeko
software konplexu.
Horrela, esate baterako, lehen ildo honetan,
zer aldagai deitzen dugun ditugu,

Serbian: 
За сваки пар људи у
Соба, подесите Н једнака н плус 2.
Ако је једна особа остане Неспарен,
сет Н једнак н плус 1.
Да бисте решили овај проблем, ми смо
уведен у складу четири стања,
иначе познат као
Бранцх, да само извршава
ако постоји једна особа коју
није могао да упаривање са другом.
И сада, без обзира да ли
има једна, или три,
или било који непаран број људи у соби,
Овај алгоритам ће сада их бројим.
Можемо да радимо још боље?
Па, ми смо могли да рачунамо у тројкама,
или четворке, или чак и више десетина Петки,
Али осим тога, то ће добити
мало тешко да укаже.
>> На крају дана, да ли
погубили рачунарима или људи,
алгоритми су само
скуп инструкција
са којима се решава проблеме.
То су били само три.
Који проблем би ти
решити са алгоритмом?
>> Давид Ј. Малан: Па намерно,
веома једноставан програм,
врло једноставна алгоритам,
за постизање нешто
врло једноставна, рачунајући
број људи у соби.
>> Али хајде да задиркује Апарт
неки од представника
има овде да се заправо
ће бити користан чак и када
спровођење највише
комплекс софтвера.
Тако на пример, у овој првој линији,
имамо оно што ми зовемо променљиву,

Catalan: 
Per a cada parell de persones en
habitació, poseu N igual a n més 2.
Si una persona segueix sent no aparellat,
establir N igual a n més 1.
Per resoldre aquest problema en particular, tenim
introduït en la línia quatre condicions,
també conegut com un
sucursals, que només s'executa
si hi ha una persona que
no podien aparellar-se amb un altre.
I ara, si
n'hi ha un, o tres,
o qualsevol nombre imparell de persones a l'habitació,
aquest algorisme ara comptar-los.
Podem fer-ho millor?
Bé, podríem comptar de tres en tres,
o quatre potes, o fins i tot 05:10,
però més enllà d'això, es posarà
una mica difícil d'assenyalar.
>> Al final del dia, ja sigui
executat pels ordinadors o els éssers humans,
algoritmes són només
un conjunt d'instruccions
amb la que per resoldre els problemes.
Aquestes van ser només tres.
Quin problema oi
resoldre amb un algorisme?
>> DAVID J. Malan: Així que deliberadament,
un programa molt senzill,
un algoritme molt simple,
per aconseguir alguna cosa
molt simple, comptant el
nombre de persones a l'habitació.
>> Però anem a esmicolar
alguns dels representant
característiques aquí que són en realitat
serà útil fins i tot quan
l'aplicació de la més
complex de programari.
Així, per exemple, en aquesta primera línia,
tenim el que anomenem la variable,

Slovenian: 
Za vsak par ljudi v
Prostor naj bo N enako n plus 2.
Če ena oseba ostane brez para,
nastavljena N enako n plus 1.
Da bi rešili ta problem, ki smo jih
uvedena v liniji štiri stanja,
sicer znan kot
podružnice, le da Izvrši
Če je le ena oseba, ki jo
ni mogla seznaniti z drugo.
In zdaj, ali
je en ali trije,
ali liho število oseb v sobi,
Ta algoritem se bo zdaj jih šteje.
Lahko storimo še bolje?
No, smo lahko računali na trojkah,
ali štiric, ali celo petke in desetine,
ampak po tem, kaj gre, da bi dobili
malo težko izpostaviti.
>> Ob koncu dneva, bodisi
računalniki ali človeka izvršen,
algoritmi so samo
nabor ukazov
, s katerimi bi rešili težave.
To so bili samo trije.
Kaj bi vi problem
rešiti z algoritmom?
>> DAVID J. Malan: Torej namerno,
zelo preprost program,
zelo preprost algoritem,
za doseganje nekaj
Zelo preprosto, štetje
število ljudi v sobi.
>> Ampak kaj je draži narazen
nekatere predstavnika
Ima tukaj, da so dejansko
bo uporaben tudi kadar
izvajanje najbolj
Kompleksna programske opreme.
Tako, na primer, v tej prvi vrstici,
imamo kar imenujemo spremenljivko,

Dutch: 
Voor elk paar mensen
room, N ingesteld gelijk aan n plus 2.
Als een persoon blijft ongepaard,
ingesteld N gelijk aan n plus 1.
Om dit specifieke probleem op te lossen, we hebben
geïntroduceerd in lijn vier een voorwaarde,
anders bekend als
tak, die alleen uitvoert
als er een persoon die we
kan geen koppeling maken met een ander.
En dus nu, of
er is een, of drie,
of een oneven aantal mensen in de kamer,
Dit algoritme zal ze nu tellen.
Kunnen we nog beter doen?
Nou, we konden in drieën te tellen,
of fours, of zelfs vijven en tienen,
maar buiten dat, het gaat om te krijgen
een beetje moeilijk om te wijzen.
>> Aan het eind van de dag, of
uitgevoerd door computers of mensen,
algoritmen zijn onder
een reeks instructies
met welke problemen op te lossen.
Dit waren slechts drie.
Welk probleem zou je
lossen met een algoritme?
>> DAVID J. MALAN: Dus met opzet,
een eenvoudig programma,
een zeer eenvoudig algoritme,
voor het bereiken van iets
zeer eenvoudig, tellen
aantal mensen in de kamer.
>> Maar laten we plagen elkaar
sommige representatieve
heeft hier die eigenlijk
zal ook nuttig zijn bij
de uitvoering van de meest
complexe software.
Dus bijvoorbeeld in de eerste regel,
we hebben wat we de variabele noemen,

Ukrainian: 
і від алгебри, ви
як правило, знайомі з використанням х і у
і г іноді, і так далі.
Але в програмуванні, змінні
як і раніше, в кінці кінців,
дуже схожий на.
Але це, можливо, простіше думати
змінної як тільки контейнер.
І, справді, це деяке число бітів
реалізовані кілька на жорсткому диску
або в пам'яті комп'ютера,
але про це в майбутньому.
Це просто контейнер.
І якщо ви говорите, то
як хай п дорівнює 0,
ну от як назвати цей келих
Чаша тут п, просто довільне ім'я,
і не покласти нічого в ньому спочатку.
Так вартості цього
Чаша зараз дорівнює нулю.
І, звичайно, якщо ви сприймаєте
в подальшому лінії,
насправді збільшити деякі лінію
Код, як і в цій третій лінії тут,
на 1, це, як кажуть, що це
поточне значення п, це 0, плюс 1,
покласти щось подібне
пінг-понг м'яч в тут.
Тепер значення цього
Мінлива досить просто 1.
А ви могли б дуже швидко екстраполювати,
але тепер це 2, тепер це 3, і так далі.
Так от всі змінна.
Це частина зберігання, щоб
насправді зберігати свої дані.
Зараз це для пінг-понгу.
Там це число.
Але це може бути слова в
словник, як перевірка орфографії

English: 
and from algebra, you're
generally familiar using x and y
and z sometimes, and so forth.
But in programming, variables
are still, at the end of the day,
very similar to that.
But it's perhaps simpler to think
of a variable as just a container.
And, in fact, it's some number of bits
implemented somehow in your hard disk
or in your computer's memory,
but more on that in the future.
It's just a container.
And if you say something
like let n equal 0,
well that's like calling this glass
bowl here n, just an arbitrary name,
and putting nothing in it initially.
So the value of this
bowl right now is zero.
And of course if you perceive
in a subsequent line,
to actually increment some line of
code, as in this third line here,
by 1, that's like saying what's the
current value of n, it's 0, plus 1,
put something like a
ping pong ball in here.
Now the value of this
variable is quite simply 1.
And you could very quickly extrapolate,
but now it's 2, now it's 3, and so on.
So that's all a variable is.
It's a piece of storage to
actually store some data.
For now it's a ping pong ball.
There it's a number.
But it could be words in a
dictionary, like the spell checker

Finnish: 
ja algebran, olet
yleensä tuttu käyttäen x ja y
ja z joskus, ja niin edelleen.
Mutta ohjelmointi, muuttujien
ovat edelleen, lopussa päivä,
hyvin samanlainen.
Mutta se on ehkä helpompi ajatella
muuttujan kuin vain kontti.
Ja itse asiassa, se on jokin määrä bittejä
toteutettu jotenkin kiintolevylle
tai tietokoneen muistiin,
mutta siitä lisää tulevaisuudessa.
Se on vain kontti.
Ja jos sanot jotain
kuten olkoon n 0,
No se on kuin kutsuisi tätä lasia
kulho täällä n, vain mielivaltainen nimi,
ja laittoi mitään sitä aluksi.
Joten arvo tämän
kulho juuri nyt on nolla.
Ja tietenkin, jos koet
myöhemmässä linja,
todella kasvattaa joitakin linja
koodia, koska tässä kolmannessa linja täällä,
1, joka on kuin sanoisi mitä
nykyinen arvo n, se on 0, plus 1,
laittaa jotain
ping pong pallo tänne.
Nyt arvo tämän
muuttuja on yksinkertaisesti 1.
Ja voisit hyvin nopeasti yleistää,
mutta nyt se on 2, nyt se on 3, ja niin edelleen.
Niin, että kaikki muuttuja on.
Se on pala varastointi
itse tallentaa tietoja.
Nyt se on ping pong pallo.
Siellä se numero.
Mutta se voisi olla sanat
sanakirja, kuten oikeinkirjoituksen tarkistus

Korean: 
대수학에서, 당신은있어
일반적으로 익숙한하여 X 및 Y
및 z 때때로, 등.
그러나 프로그래밍 변수
하루의 끝에, 여전히,
매우 유사합니다.
그러나 그것은 생각하는 아마 간단
단지 컨테이너로 변수의.
그리고, 실제로, 일부 비트 수있어
하드 디스크에 어떻게 든 구현
또는 컴퓨터의 메모리에,
미래에 그에하지만 더.
그냥 컨테이너입니다.
그리고 당신이 뭔가를 말한다면
같은하자 n은 0과 동일,
물론 그이 유리를 호출처럼
그릇 여기에 N, 단지 임의의 이름,
그리고 처음에에 아무것도 넣어하지 않습니다.
이 값 그래서
그릇은 지금은 제로입니다.
물론 당신이 인식하는 경우
후속 라인,
실제로 일부 라인을 증가합니다
코드, 여기이 세 번째 줄에서와 같이,
일에 의해, 그 무슨 말처럼
N의 현재 값, 그것은 공이다, 플러스 1,
같은 것을 넣어
핑은 여기에 공을 탁구.
이의 지금 가치
변수는 매우 간단 하나입니다.
그리고 당신은 매우 신속하게 추정 할 수
하지만 지금은 지금은 그래서 3, 그리고, 2입니다.
그래서 모든 변수가 있습니다.
그것은에 저장 먹기
실제로 일부 데이터를 저장합니다.
지금은 탁구 공입니다.
거기는 숫자입니다.
하지만 단어가 될 수
맞춤법 검사기와 같은 사전

Telugu: 
మరియు బీజగణితం నుంచి, మీరు ఉన్నాము
సాధారణంగా తెలిసిన ఉపయోగించి x మరియు y
మరియు z కొన్నిసార్లు, మొదలగునవి.
కానీ ప్రోగ్రామింగ్ లో, వేరియబుల్స్
రోజు చివరిలో, ఇప్పటికీ,
ఆ పోలి.
కానీ ఆలోచించడం బహుశా సరళంగా వార్తలు
కేవలం ఒక కంటైనర్ వంటి ఒక వేరియబుల్ యొక్క.
మరియు, నిజానికి, అది బిట్స్ కొన్ని సంఖ్య వార్తలు
మీ హార్డ్ డిస్క్ లో ఏదో అమలు
లేదా మీ కంప్యూటర్ యొక్క మెమరీ లో,
భవిష్యత్తులో ఆ కానీ ఎక్కువ.
ఇది కేవలం ఒక కంటైనర్ ఉంది.
మరియు మీరు ఏదో చెప్పుకోవాలంటే
వంటి వీలు N 0 సమాన,
అలాగే ఆ ఈ గాజు కాల్ వంటిది
గిన్నె ఇక్కడ n, కేవలం ఏకపక్ష పేరు,
మరియు ప్రారంభంలో ఇది ఏమీ నిలిపివేసింది.
ఈ విలువ కాబట్టి
గిన్నె ప్రస్తుతం సున్నా.
మరియు కోర్సు యొక్క మీరు అవగతం ఉంటే
ఒక తదుపరి లైన్,
నిజానికి కొన్ని లైన్ పెంచడం
కోడ్, ఇక్కడ ఈ మూడవ వరుసలో ఉండటం,
1, ఆ ఏముంది చెప్పడం వంటిది
n యొక్క ప్రస్తుత విలువ, 0, ప్లస్ 1,
ఒక లాగ చాలు
పింగ్ ఇక్కడ టెన్నిస్ బంతి.
ఈ ఇప్పుడు విలువ
వేరియబుల్ చాలా సరళంగా 1.
మరియు మీరు చాలా త్వరగా, అంచనా కాలేదు
కానీ ఇప్పుడు ఇప్పుడు దానిని 3 యొక్క, మరియు 2 వార్తలు.
కాబట్టి అన్ని ఒక వేరియబుల్ ఉంది.
ఇది నిల్వ భాగాన్ని
నిజానికి కొన్ని డేటా నిల్వ.
ఇప్పుడు అది ఒక పింగ్ పాంగ్ బంతి.
అక్కడ అది ఒక సంఖ్య.
కానీ అది ఒక పదాలు కావచ్చు
స్పెల్ చెక్కర్ వంటి నిఘంటువులో

Malay (macrolanguage): 
dan dari algebra, anda
umumnya biasa menggunakan x dan y
z dan kadang-kadang, dan sebagainya.
Tetapi dalam pengaturcaraan, pembolehubah
masih, pada akhir hari,
hampir sama dengan itu.
Tetapi ia mungkin lebih mudah untuk berfikir
pembolehubah sebagai hanya bekas.
Dan, sebenarnya, ia adalah beberapa bilangan bit
dilaksanakan entah bagaimana dalam cakera keras anda
atau dalam memori komputer anda,
tetapi lebih kepada bahawa pada masa akan datang.
Ia hanya sebuah bekas.
Dan jika anda mengatakan sesuatu
seperti membiarkan n sama 0,
baik itu seperti memanggil kaca ini
mangkuk sini n, hanya nama sewenang-wenangnya,
dan meletakkan apa-apa di dalamnya pada mulanya.
Jadi nilai ini
mangkuk sekarang adalah sifar.
Dan sudah tentu jika anda melihat
dalam garis berikutnya,
untuk benar-benar menokokkan beberapa garis
kod, seperti dalam baris ketiga ini di sini,
sebanyak 1, bahawa seperti mengatakan apa yang
nilai semasa n, ia 0, campur 1,
meletakkan sesuatu seperti
ping pong di sini.
Sekarang nilai ini
pembolehubah adalah cukup hanya 1.
Dan anda dengan cepat boleh membuat anggaran,
tetapi kini ia 2, kini ia 3, dan sebagainya.
Jadi, itu semua pemboleh ubah itu.
Ia sekeping simpanan untuk
sebenarnya menyimpan beberapa data.
Buat masa ini ia adalah satu bola ping pong.
Terdapat ia nombor.
Tetapi ia boleh menjadi perkataan dalam
kamus, seperti penyemak ejaan yang

Russian: 
и от алгебры, вы
как правило, знакомы с использованием х и у
и г иногда, и так далее.
Но в программировании, переменные
по-прежнему, в конце концов,
очень похож на.
Но это, возможно, проще думать
переменной как только контейнер.
И, в самом деле, это некоторое число битов
реализованы несколько на жестком диске
или в памяти компьютера,
но об этом в будущем.
Это просто контейнер.
И если вы говорите, то
как пусть п равна 0,
ну вот как назвать этот бокал
Чаша здесь п, просто произвольное имя,
и не положить ничего в нем изначально.
Так стоимости этого
Чаша сейчас равна нулю.
И, конечно, если вы воспринимаете
в последующем линии,
на самом деле увеличить некоторые линию
Код, как и в этой третьей линии здесь,
на 1, это, как говорят, что это
текущее значение п, это 0, плюс 1,
положить нечто подобное
пинг-понг мяч в здесь.
Теперь значение этого
Переменная довольно просто 1.
А вы могли бы очень быстро экстраполировать,
но теперь это 2, теперь это 3, и так далее.
Так вот все переменная.
Это часть хранения, чтобы
на самом деле хранить свои данные.
Сейчас это для пинг-понга.
Там это число.
Но это может быть слова в
словарь, как проверка орфографии

Portuguese: 
e da álgebra, você está
familiarizada com x e y
e z por vezes, e assim por diante.
Mas, na programação, variáveis
são ainda, no final do dia,
muito semelhante ao que.
Mas talvez seja mais simples para pensar
de uma variável como apenas um recipiente.
E, de fato, é um número de bits
implementadas de alguma forma em seu disco rígido
ou na memória do seu computador,
mas mais sobre isso no futuro.
É apenas um recipiente.
E se você diz algo
como vamos n igual a 0,
bem, isso é como chamar esse vidro
bowl aqui n, apenas um nome arbitrário,
e colocar nada nela inicialmente.
Então, o valor desta
bowl agora é zero.
E, claro, se você perceber
numa linha subsequente,
para efectivamente aumentar alguns linha de
código, como nesta terceira linha aqui,
em 1, isso é como dizer qual é o
valor atual de n, é 0, mais 1,
colocar algo como um
de ping pong aqui.
Agora o valor desta
variável é simplesmente um.
E você poderia muito rapidamente extrapolar,
mas agora é 2, agora é 3, e assim por diante.
Então, isso é tudo que uma variável é.
É um pedaço de armazenamento para
na verdade, armazenar alguns dados.
Por agora é uma bola de pingue-pongue.
Não é um número.
Mas também pode ser um em palavras
dicionário, como o verificador ortográfico

Modern Greek (1453-): 
και από την άλγεβρα, είστε
γενικά εξοικειωμένοι με τη χρήση x και y
και ζ μερικές φορές, και ούτω καθεξής.
Αλλά στον προγραμματισμό, οι μεταβλητές
είναι ακόμα, στο τέλος της ημέρας,
πολύ παρόμοια με εκείνη.
Αλλά είναι ίσως απλούστερο να σκεφτούμε
μιας μεταβλητής, όπως ακριβώς ένα δοχείο.
Και, στην πραγματικότητα, είναι κάποιο αριθμό από bits
υλοποιηθεί με κάποιο τρόπο στο σκληρό σας δίσκο
ή στη μνήμη του υπολογιστή σας,
αλλά περισσότερο για αυτό στο μέλλον.
Είναι απλά ένα δοχείο.
Και αν σας πω κάτι
όπως ας n ίσα 0,
καλά ότι είναι σαν να καλείτε το ποτήρι
μπολ εδώ n, μόνο ένα αυθαίρετο όνομα,
και βάζοντας τίποτα σε αυτό αρχικά.
Έτσι, η αξία αυτή
μπολ τώρα είναι μηδέν.
Και φυσικά, αν αντιλαμβάνονται
σε μια επόμενη γραμμή,
να αυξήσετε πραγματικά κάποια γραμμή
κωδικός, όπως σε αυτή την τρίτη γραμμή εδώ,
από 1, αυτό είναι σαν να λέμε ποια είναι η
τρέχουσα τιμή του η, είναι μηδέν, συν 1,
βάλει κάτι σαν ένα
πινγκ πονγκ μπάλα εδώ.
Τώρα η αξία αυτή
μεταβλητή είναι πολύ απλά 1.
Και θα μπορούσε πολύ γρήγορα προεκτείνουν,
αλλά τώρα είναι 2, τώρα είναι 3, και ούτω καθεξής.
Έτσι ώστε να είναι όλα μια μεταβλητή είναι.
Είναι ένα κομμάτι της αποθήκευσης
πραγματικά αποθηκεύσετε κάποια δεδομένα.
Προς το παρόν αυτό είναι ένα μπαλάκι του πινγκ-πονγκ.
Εκεί είναι ένας αριθμός.
Αλλά θα μπορούσε να είναι λέξεις σε ένα
λεξικό, όπως η ορθογράφο

Chinese: 
从代数，你
使用X和Y一般熟悉
和z有时，等等。
但在编程中，变量
仍然，在一天结束时，
非常相似。
但是，这也许是简单的思考
一个变量只是一个容器。
并且，事实上，它是比特的一些数
在你的硬盘上莫名其妙地实施
或在您的计算机的内存，
但上，在未来更多。
这只是一个容器。
如果你说的东西
如令n等于0，
嗯，这就像调用这个玻璃
碗在这里N，只是一个任意名称，
并把没有在它最初。
因此，其值
碗，现在是零。
当然，如果你认为
在随后的行，
实际增加了一些行
代码，如在这里三线，
1，这等于是说有什么
n个电流值，它是0，加1，
把东西像
乒乓球在这里。
这个现在的价值
变量是很简单1。
而且你可以非常快速地推断，
但现在是2，现在是3，依此类推。
所以，这是所有的变量是。
这是一块存储到
实际存储一些数据。
现在它是一个乒乓球。
在那里，它是一个数字。
但它可能是一个字
字典，像拼写检查

Yiddish: 
און פון אַלגעבראַ, איר 'רע
בכלל באַקאַנט ניצן רענטגענ און י
און ז מאל, און אַזוי אַרויס.
אבער אין פּראָגראַממינג, וועריאַבאַלז
זענען נאָך, אין די סוף פון די טאָג,
זייער ענלעך צו אַז.
אבער עס ס טאָמער סימפּלער צו טראַכטן
פון אַ בייַטעוודיק ווי נאָר אַ קאַנטיינער.
און, אין פאַקט, עס ס עטלעכע נומער פון ביטן
ימפּלאַמענטאַד עפעס אין דיין שווער דיסק
אָדער אין דיין קאָמפּיוטער ס זכּרון,
אָבער מער אויף אַז אין די צוקונפֿט.
עס ס נאָר אַ קאַנטיינער.
און אויב איר זאָגן עפּעס
ווי לאָזן ען גלייַך 0,
נו אַז ס ווי פאַך דעם גלאז
שיסל דאָ ן, נאָר אַ אַרביטראַריש נאָמען,
און פּאַטינג גאָרנישט אין עס טכילעס.
אזוי די ווערט פון דעם
שיסל רעכט איצט איז נול.
און פון לויף אויב איר זע
אין אַ סאַבסאַקוואַנט שורה,
צו אַקטשאַוואַלי ינקראַמאַנט עטלעכע שורה פון
קאָד, ווי אין דעם דריט שורה דאָ,
דורך 1, אַז ס ווי געזאגט וואָס ס דער
קראַנט ווערט פון N, עס ס 0, פּלוס 1,
שטעלן עפּעס ווי אַ
פּינג פּאָנג פּילקע אין דאָ.
איצט די ווערט פון דעם
בייַטעוודיק איז גאנץ פשוט 1.
און איר קען זייער געשווינד עקסטראַפּאָלאַטע,
אָבער איצט עס ס 2, איצט עס ס 3, און אַזוי אויף.
אַזוי אַז ס אַלע אַ בייַטעוודיק איז.
עס ס אַ שטיק פון סטאָרידזש צו
אַקטשאַוואַלי קראָם עטלעכע דאַטן.
פֿאַר איצט עס ס אַ פּינג פּאָנג פּילקע.
עס עס ס אַ נומער.
אבער עס קען זיין ווערטער אין אַ
ווערטערבוך, ווי די רעגע קאָנטראָליאָר

Lithuanian: 
ir iš algebros, jūs
paprastai susipažinę naudojant x ir y
ir z kartais, ir taip toliau.
Bet programavimo, kintamieji
vis dar yra, bent dienos pabaigoje,
labai panašus į tai.
Bet tai turbūt paprasčiau galvoti
iš kaip tik konteinerio kintamąjį.
Ir, tiesą sakant, tai kai bitų skaičius
įgyvendinamos kažkaip kietajame diske
ar kompiuterio atmintyje,
bet daugiau apie tai ateityje.
Tai tiesiog konteineris.
Ir jei jūs ką nors pasakyti
kaip jau n 0,
gerai, kad kaip skambina taurę
dubuo čia n, tiesiog savavališkai vardas,
ir pradėti nieko į jį iš pradžių.
Taigi nuo šios vertės
dubuo dabar yra nulis.
Ir, žinoma, jei jūs suvokia
vėlesniu linija,
faktiškai prieaugio tam tikrą liniją
kodas, kaip šiuo trečioje eilutėje čia
1, tai yra tarsi sakydamas, kas
dabartinė vertė n, tai 0, plius 1,
įdėti kažką panašaus
ping-pong kamuolys čia.
Dabar tai vertė
kintamasis yra tiesiog 1.
Ir tu gali labai greitai ekstrapoliuoti,
bet dabar tai 2, dabar tai 3, ir taip toliau.
Taigi, kad viskas kintamasis.
Tai saugojimo gabalas
iš tikrųjų saugoti tam tikrus duomenis.
Nes dabar tai ping-pong kamuoliukas.
Yra tai skaičius.
Bet jis gali būti žodžiai
žodyną, kaip rašybos tikrintuvas

Swedish: 
och från algebra, du
allmänt bekant med x och y
och z ibland, och så vidare.
Men i programmering, variabler
fortfarande, i slutet av dagen,
mycket lik den som.
Men det är kanske enklare att tänka
på en variabel som bara en behållare.
Och i själva verket är det ett visst antal bitar
genomfört något sätt i din hårddisk
eller i datorns minne,
men mer om det i framtiden.
Det är bara en container.
Och om du säger något
som låter n lika med 0,
Ja, det är som att kalla detta glas
skål här n, bara ett godtyckligt namn,
och sätta något i den till en början.
Så värdet av denna
skålen är just nu noll.
Och naturligtvis om du uppfattar
i en efterföljande linje,
att faktiskt öka något linje
kod, som i detta tredje raden här,
med 1, det är som att säga vad som är det
aktuella värdet på n, det är 0, plus 1,
sätta något som en
ping pong boll här.
Nu värdet av denna
variabel är helt enkelt 1.
Och du kan mycket snabbt extrapolera,
men nu är det 2, nu är det 3, och så vidare.
Så det är allt en variabel är.
Det är en bit av lagring till
faktiskt lagra vissa uppgifter.
För nu är det en ping pong boll.
Där är det ett nummer.
Men det kan vara ord i ett
lexikon, som stavningskontrollen

Haitian: 
ak soti nan aljèb, w ap
jeneralman abitye lè l sèvi avèk x ak y
ak z pafwa, ak pou fè.
Men, nan pwogram, varyab
yo toujou, nan fen jounen an,
trè menm jan ak sa.
Men, li la petèt ki pi senp yo panse
nan yon varyab kòm jis yon veso.
Epi, an reyalite, li la kèk nimewo nan Bits
aplike yon jan kanmenm nan ki gen kapasite difisil ou
oswa nan memwa òdinatè ou a,
men plis sou sa nan tan kap vini an.
Se jis nan yon veso.
Men, si ou di yon bagay
tankou kite n egal 0,
byen sa a, se tankou w rele sa a vè
bòl isit la n, jis yon non abitrè,
ak mete pa gen anyen nan li okòmansman.
Se konsa, valè a nan sa a
bòl kounye a se zewo.
Ak nan kou si ou wè
nan yon liy ki vin apre,
ki aktyèlman kantite kèk liy nan
Kòd, tankou nan liy sa a twazyèm isit la,
pa 1, sa a, se tankou li di sa ki nan la
valè aktyèl la nan n, li nan 0, plis 1,
mete yon bagay tankou yon
ping pong boul nan isit la.
Koulye a, valè a nan sa a
varyab se byen tou senpleman 1.
Epi ou te kapab trè byen vit èkstrapolasyon,
men kounye a li a 2, kounye a li nan 3, ak sou sa.
Se konsa, ki nan tout yon varyab se.
Li se yon moso nan depo
aktyèlman magazen kèk done.
Pou kounye a li nan yon boul ping pong.
Gen li a yon nimewo.
Men, li te kapab fè mo nan yon
diksyonè, tankou korektè a période

iw: 
ומאלגברה, אתה
x באמצעות בדרך כלל מוכר וy
ולפעמים z, וכן הלאה.
אבל בתכנות, משתנה
עדיין, בסופו של היום,
דומה מאוד לזה.
אבל זה אולי פשוט יותר לחשוב
של משתנה כמו רק מיכל.
ואכן, זה חלק מספר הביטים
ייושם בצורה כלשהיא בדיסק הקשיח שלך
או בזיכרון של המחשב שלך,
אבל עוד על כך בעתיד.
זה פשוט מיכל.
ואם אתה אומר משהו
כמו לתת n שווה 0,
גם זה כמו לקרוא לכוס זו
קערה כאן n, רק שם שרירותי,
ולשים שום דבר בזה בתחילה.
אז הערך של זה
קערה עכשיו היא אפס.
וכמובן, אם אתה תופס
בשורה שלאחר מכן,
למעשה כדי להגדיל איזה קו של
קוד, כמו בשורה שלישית זה כאן,
על ידי 1, זה כמו להגיד מה
הערך הנוכחי של n, תוצאת 0, בתוספת 1,
לשים משהו כמו
פינג פונג כדור בפה.
עכשיו הערך של זה
משתנה הוא די פשוט 1.
ואתה יכול להסיק מהר מאוד,
אבל עכשיו זה 2, עכשיו זה 3, וכן הלאה.
אז זה כל מה שמשתנה הוא.
זה חתיכת האחסון ל
למעשה לאחסן נתונים מסוימים.
לעת עתה זה כדור פינג פונג.
שם זה מספר.
אבל זה יכול להיות מילים ב
מילון, כמו בודק האיות

Bulgarian: 
и от алгебра, вие сте
обикновено запознат с помощта X и Y
и Z понякога, и така нататък.
Но в програмирането, променливи
са все още в края на деня,
много подобен на този.
Но това е може би просто да мислим,
на променлива като просто контейнер.
И в действителност, това е известно брой битове
реализира по някакъв начин в твърдия ви диск
или в паметта на компютъра,
но повече за това в бъдеще.
Това е просто един контейнер.
И ако ти кажа нещо
като нека п равно 0,
добре, че е все едно да наречеш това стъкло
купа тук н, просто произволно име,
и пускането нищо в него първоначално.
Така стойността на този
купа в момента е нула.
И разбира се, ако вие възприемате
в последващо линия,
действително да увеличите някои линия на
код, като в тази трета линия тук,
от един, това е като да кажеш, какъв е
текущата стойност на N, това е 0, плюс 1,
сложи нещо като
пинг-понг топка в тук.
Сега стойността на този
променлива е просто един.
И бихте могли много бързо да се екстраполира,
но сега това е 2, сега е 3, и така нататък.
Така че всичко е променлива е.
Това е част от паметта, която
всъщност се съхранява някои данни.
За сега това е пинг-понг топка.
Там това е номер.
Но тя може да бъде думи в
речник, като проверка на правописа

Filipino: 
at mula sa algebra, ikaw ay
Sa pangkalahatan ay pamilyar gamit ang x at y
at z minsan, at iba pa.
Ngunit sa programming, variable
hindi pa rin, sa pagtatapos ng araw,
na halos kapareho sa na.
Pero siguro mas simple mag-isip
ng isang variable na bilang isang lalagyan lamang.
At, sa katunayan, ito ang ilang bilang ng mga piraso
ipinatupad sa anumang paraan sa iyong hard disk
o sa memory ng iyong computer,
ngunit higit pa sa na sa hinaharap.
Ito ay isang lalagyan lamang.
At kung sabihin mo ng isang bagay
tulad ng hayaan n katumbas ng 0,
mahusay na tulad ng pagtawag ito glass
mangkok dito n, lamang ang isang arbitrary na pangalan,
at paglalagay walang anuman sa ito sa umpisa.
Kaya ang halaga ng ito
mangkok ngayon ay zero.
At syempre kung perceive mo
sa isang kasunod na linya,
upang aktwal na dinagdagan ng ilang mga linya ng
code, tulad ng sa pangatlong linya na ito dito,
sa pamamagitan ng 1, na tulad ng sinasabi kung ano ang mga
kasalukuyang halaga ng n, ito ay 0, plus 1,
maglagay ng isang bagay tulad ng isang
ping pong ball in dito.
Ngayon ang halaga ng ito
variable ay medyo simple 1.
At maaari mong masyadong mabilis extrapolate,
ngunit ngayon ito ay 2, ngayon na 3, at iba pa.
Kaya na ang lahat ng variable ay.
Ito ay isang piraso ng imbakan sa
talaga mag-imbak ng ilang data.
Para sa ngayon ito ay isang ping pong ball.
May ito ay isang numero.
Ngunit maaaring ito ay mga salita sa isang
diksyonaryo, tulad ng spell checker

Spanish: 
y del álgebra, eres
generalmente familiarizados con x e y
y z veces, y así sucesivamente.
Pero en la programación, variables
son todavía, al final del día,
muy similar al.
Pero es quizá más simple de pensar
de una variable como sólo un contenedor.
Y, de hecho, que es algún número de bits
implementado de alguna manera en tu disco duro
o en la memoria de su computadora,
pero más sobre esto en el futuro.
Es sólo un contenedor.
Y si usted dice algo
como sea n igual a 0,
bueno eso es como decir que este vidrio
tazón aquí n, sólo un nombre arbitrario,
y poner nada en él inicialmente.
Así que el valor de este
cuenco en este momento es cero.
Y por supuesto, si usted percibe
en una línea subsiguiente,
para incrementar realmente alguna línea de
código, como en esta tercera línea de aquí,
por 1, que es como decir cuál es el
valor actual de n, es 0, más 1,
poner algo como un
mesa de ping pong en aquí.
Ahora el valor de este
variable es simplemente 1.
Y se podría extrapolar muy rápidamente,
pero ahora es 2, ahora es el 3, y así sucesivamente.
Así que eso es todo, una variable es.
Es un pedazo de almacenamiento para
en realidad almacenar algunos datos.
Por ahora es una pelota de ping pong.
No se trata de un número.
Pero podría ser palabras en un
diccionario, como el corrector ortográfico

Chinese: 
從代數，你
使用X和Y一般熟悉
和z有時，等等。
但在編程中，變量
仍然，在一天結束時，
非常相似。
但是，這也許是簡單的思考
一個變量只是一個容器。
並且，事實上，它是比特的一些數
在你的硬盤上莫名其妙地實施
或在您的計算機的內存，
但上，在未來更多。
這只是一個容器。
如果你說的東西
如令n等於0，
嗯，這就像調用這個玻璃
碗在這裡N，只是一個任意名稱，
並把沒有在它最初。
因此，其值
碗，現在是零。
當然，如果你認為
在隨後的行，
實際增加了一些行
代碼，如在這裡三線，
1，這等於是說有什麼
n個電流值，它是0，加1，
把東西像
乒乓球在這裡。
這個現在的價值
變量是很簡單1。
而且你可以非常快速地推斷，
但現在是2，現在是3，依此類推。
所以，這是所有的變量是。
這是一塊存儲到
實際存儲一些數據。
現在它是一個乒乓球。
在那裡，它是一個數字。
但它可能是一個字
字典，像拼寫檢查

Japanese: 
と代数から、あなたがしている
一般的に馴染みのxとyを使用して、
およびz時には、など。
しかし、プログラミングにおいて、変数
一日の終わりに、まだ、
と非常に似。
しかし、それは考えて、おそらく簡単です
ちょうどコンテナとして変数の。
そして、実際には、いくつかのビット数の
あなたのハードディスクに何らかの形で実装さ
または、コンピュータのメモリ内に、
将来的にはその上で、より多くの。
それはちょうどコンテナです。
そして、あなたが何かを言うなら
様ましょnは0に等しい、
よくそれはこのガラスを呼ぶようなものだ
ボウルここでnは、単に任意の名前、
そして、最初はその中に何も入れていない。
この値だから
今のボウルはゼロです。
そしてもちろん、あなたが感じる場合は、
その後の行に、
実際にいくつかの行をインクリメントする
ここで、この3行目のようなコード、
1で、それは何と言ってようなものだ
n個の電流値は、それが、0、1を加えただ
のようなものを置く
ここでボールをピンポンピンポン。
これの今価値
変数には、非常に単純に1である。
そして、あなたは非常に迅速に外挿することができ、
今ではのように、今では3ですが、2だ、と。
だから、すべての変数があるのです。
これは、ストレージの一部だ
実際にいくつかのデータを格納します。
今のところそれはピンポン玉だ。
があり、それは数だ。
しかし、それは内の単語かもしれない
スペルチェッカーのような辞書、

Hindi: 
और बीजगणित से, आप कर रहे हैं
आम तौर पर परिचित का उपयोग एक्स और वाई
और Z कभी कभी, और बहुत आगे है.
लेकिन प्रोग्रामिंग में, चर
दिन के अंत में, अभी भी कर रहे हैं,
कि बहुत समान.
लेकिन यह सोचने के लिए शायद आसान है
सिर्फ एक कंटेनर के रूप में एक चर की.
और, वास्तव में, यह बिट्स के कुछ नंबर
आपकी हार्ड डिस्क में किसी भी तरह से लागू किया
या अपने कंप्यूटर की स्मृति में,
भविष्य में उस पर लेकिन अधिक.
यह सिर्फ एक कंटेनर है.
और आप कुछ कहना अगर
तरह अवगत एन 0 बराबर,
अच्छी तरह से है कि यह कांच बुला तरह है
कटोरा यहाँ एन, बस एक मनमाना नाम,
और शुरू में इसमें कुछ भी नहीं लगा.
इस का मूल्य तो
कटोरा सही अब शून्य है.
और निश्चित रूप से आप अनुभव अगर
बाद में एक लाइन में,
वास्तव में कुछ लाइन बढ़ाने के लिए
कोड, यहाँ यह तीसरी पंक्ति में के रूप में,
1 से, कि क्या कह की तरह है
n के वर्तमान मूल्य, यह 0 है, प्लस 1,
एक तरह से कुछ डाल
पिंग यहाँ में गेंद पांग.
इस के अब मूल्य
चर काफी बस 1 है.
और तुम बहुत जल्दी, एक्सट्रपलेशन सकता है
लेकिन अब यह अब यह इतने पर 3 है, और, 2 है.
तो यह है कि सभी एक चर रहा है.
यह करने के लिए भंडारण का एक टुकड़ा है
वास्तव में कुछ डेटा स्टोर.
अभी के लिए यह एक पिंग पोंग गेंद है.
वहाँ यह एक संख्या है.
लेकिन यह एक में शब्द हो सकता है
जादू चेकर की तरह शब्दकोश,

Persian: 
و از جبر، شما
به طور کلی آشنا با استفاده از x و y
و z گاهی اوقات، و غیره.
اما در برنامه نویسی، متغیرهای
هنوز هم هستند، در پایان روز،
که بسیار شبیه به.
اما این شاید ساده تر به فکر می کنم
یک متغیر به عنوان فقط یک ظرف.
و، در واقع، آن را به برخی از تعداد بیت است
به نحوی که در هارد دیسک خود را به اجرا
و یا در حافظه کامپیوتر شما است،
اما بیشتر در مورد که در آینده است.
این فقط یک ظرف است.
و اگر شما چیزی می گویند
مانند اجازه نفر برابر با 0،
خوب است که مانند فراخوانی این شیشه ای
کاسه اینجا نفر، فقط یک نام دلخواه،
و قرار دادن هیچ چیز در آن در ابتدا.
بنابراین ارزش این
کاسه در حال حاضر صفر است.
و البته اگر شما درک
در خط بعدی،
در واقع افزایش برخی خط
کد، به عنوان در این خط سوم در اینجا،
1، که مثل کرد و گفت چه
ارزش فعلی از n، 0، به علاوه 1،
چیزی شبیه به یک قرار
پینگ پنگ توپ در اینجا.
در حال حاضر مقدار این
متغیر است کاملا به سادگی 1.
و شما به سرعت می تواند ملاک،
اما در حال حاضر آن را به 2، در حال حاضر آن را به 3، و غیره.
به طوری که همه یک متغیر است.
این یک قطعه از ذخیره سازی به این
در واقع برخی از داده ها را ذخیره کنید.
در حال حاضر آن را به یک توپ پینگ پنگ است.
وجود دارد آن است که یک تعداد است.
اما آن می تواند کلمات در یک
فرهنگ لغت، مانند کنترل کننده املا

Bengali: 
এবং বীজগণিত থেকে, আপনি আছেন
সাধারণত পরিচিত ব্যবহার করে x এবং y
এবং z কখনও কখনও, এবং তাই ঘোষণা.
কিন্তু প্রোগ্রামিং, ভেরিয়েবল
দিনের শেষে, এখনও আছে,
যে অনুরূপ.
কিন্তু এটা মনে সম্ভবত সহজ
শুধু একটি ধারক হিসাবে একটি পরিবর্তনশীল.
এবং, আসলে, এটি বিট কিছু সংখ্যা
আপনার হার্ড ডিস্ক একরকম প্রয়োগ
অথবা আপনার কম্পিউটার এর মেমরি,
ভবিষ্যতে যে কিন্তু আরো.
এটি শুধু একটি ধারক.
এবং যদি আপনি কিছু বলতে যদি
ভালো যাক এন 0 সমান,
ভাল যে এই কাচ কলিং মত
বাটি এখানে এন, শুধু একটি অবাধ নাম,
এবং প্রাথমিকভাবে এটা কিছুই নির্বাণ.
এই মান তাই
বাটি অধিকার এখন শূন্য.
এবং অবশ্যই আপনি বোঝা যদি
পরবর্তী লাইন,
আসলে কিছু লাইন বাড়ায়
কোড, এখানে এই তৃতীয় লাইন হিসাবে,
1, যে কি বলছে মত
n এর বর্তমান মান, এটি 0, প্লাস 1,
একটি ভালো কিছু করা
পিং এখানে বল বল.
এই এখন মান
পরিবর্তনশীল বেশ সহজভাবে 1.
এবং আপনি খুব দ্রুত, দূরদর্শন পারে
কিন্তু এখন এটা এখন তাই 3, এবং, 2.
তাই যে সমস্ত একটি পরিবর্তনশীল হয়.
এটা সঞ্চয়ের একটি টুকরা
আসলে কিছু তথ্য সঞ্চয়.
এখন জন্য এটি একটি পিং পং বল আছে.
এটি এখন পর্যন্ত একটি সংখ্যা.
কিন্তু এটি একটি শব্দ হতে পারে
বানান পরীক্ষক মত অভিধান,

Polish: 
oraz z algebry, jesteś
ogólnie znane za pomocą X i Y
i z czasem, i tak dalej.
Ale w programowania, zmienne
jeszcze na koniec dnia
Bardzo podobny do tego.
Ale to jest chyba prostsze myśleć
zmiennej jak tylko pojemnik.
I rzeczywiście, jest pewna liczba bitów
realizowane w jakiś sposób na dysku twardym
lub w pamięci komputera,
ale o tym w przyszłości.
To tylko pojemnik.
A jeśli coś powiedzieć
jak niech n równe 0,
dobrze, że jest jak wywołanie tej szyby
miskę tutaj n, tylko arbitralne nazwy,
i umieszczenie w nim nic na początku.
Tak więc wartość tego
miskę teraz jest zero.
I oczywiście, jeśli postrzegają
W następnym wierszu
aby rzeczywiście zwiększyć trochę linię
Kod, jak w tej trzeciej linii tutaj,
o 1, to jakby powiedzieć, co jest
Obecna wartość n, to 0, oraz 1,
umieścić coś takiego
ping pong piłkę w tutaj.
Teraz wartość ta
Zmienna jest po prostu 1.
I można bardzo szybko ekstrapolacji,
ale teraz to 2, teraz jest 3, i tak dalej.
Więc to wszystko jest zmienne.
To kawałek do przechowywania
właściwie przechowywać pewne dane.
Na razie jest to piłka do ping-ponga.
Nie jest to liczba.
Ale może to być słowa
Słownik, jak sprawdzanie pisowni

Galician: 
ea álxebra, está
familiarizada con x e y
ez por veces, e así por diante.
Pero, en programación, variables
son aínda, ao final do día,
moi semellante ao que.
Pero quizais sexa máis sinxelo para pensar
dunha variable como só un recipiente.
E, de feito, é un número de bits
aplicadas dalgún xeito no seu disco duro
ou na memoria do seu ordenador,
pero máis sobre iso no futuro.
É só un recipiente.
E se di algo
como imos n igual a 0,
ben, iso é como chamar ese vidro
bowl aquí n, só un nome arbitrario,
e poñer nada nela inicialmente.
Entón, o valor desta
bowl agora é cero.
E, por suposto, se entender
nunha liña posterior,
para efectivamente aumentar algúns liña de
código, como nesta terceira liña aquí,
en 1, que é como dicir cal é o
valor actual de n, é 0, máis 1,
poñer algo así como un
de ping pong aquí.
Agora o valor desta
variable é simplemente un.
E podería moi rapidamente extrapolar,
pero agora é 2, agora é 3, e así por diante.
Entón, iso é todo o que unha variable é.
É unha peza de almacenamento para
en realidade, almacenar algúns datos.
Por agora é unha bola de ping-pong.
Non é un número.
Pero tamén pode ser un en palabras
dicionario, como o corrector ortográfico

Hungarian: 
és algebra, akkor
általában ismerik az x és y
és Z néha, és így tovább.
De a programozás, változó
még mindig vannak, a végén a nap,
nagyon hasonló.
De talán egyszerűbb gondolkodni
a változó, mint csak egy konténer.
És valóban, ez a bizonyos bitek számát
végre valahogy a merevlemezen
vagy a számítógép memóriájában,
hanem inkább az, hogy a jövőben.
Ez csak egy konténer.
És ha azt mondod, valamit
mint hagyja, hogy n egyenlő 0,
Hát ez olyan, mint hív ez üveg
tál itt n, csak egy tetszőleges nevet,
és üzembe semmi kezdetben.
Így az értéke ennek a
tál most nulla.
És persze, ha úgy érzékeljük
a következő sorban,
hogy valóban növekmény néhány sora
kód, mivel ebben a harmadik sorban van,
1, ez olyan, mintha azt mondom, amit az a
N aktuális értékét, ez 0, plusz 1,
tesz valamit, mint egy
ping-pong labda itt.
Most ezt az értékét
változó egyszerűen 1.
És akkor nagyon gyorsan extrapolálni,
de most már 2, most már 3, és így tovább.
Szóval ez az egész egy változó.
Ez egy darab tároló
valójában tárolni adatokat.
Most ez egy ping-pong labda.
Már csak egy szám.
De lehet szó a
szótár, mint a helyesírás-ellenőrző

Danish: 
og fra algebra, er du
generelt velkendt hjælp x og y
og z tider, og så videre.
Men i programmering, variabler
er stadig i slutningen af ​​dagen,
meget lig.
Men det er måske lettere at tænke
af en variabel som blot en beholder.
Og i virkeligheden, det er nogle antal bits
gennemført en eller anden måde på din harddisk
eller i computerens hukommelse,
men mere om det i fremtiden.
Det er bare en beholder.
Og hvis du siger noget
ligesom lad n lig 0,
godt, det er ligesom at kalde dette glas
skål her n, blot et vilkårligt navn,
og lægge noget i det i første omgang.
Så værdien af ​​denne
skål lige nu er nul.
Og selvfølgelig, hvis du opfatter
i en efterfølgende linie,
faktisk forøge nogle linje
kode, som i denne tredje linje her,
med 1, det er ligesom at sige, hvad der er den
aktuelle værdi af n, er det 0, plus 1,
sætte noget som en
bordtennisbold i her.
Nu værdien af ​​denne
variabel er simpelthen 1.
Og du kan meget hurtigt ekstrapolere,
men nu er det 2, nu er det 3, og så videre.
Så det hele er en variabel er.
Det er et stykke af lagerplads til
faktisk gemme nogle data.
For nu er det en bordtennisbold.
Der er det et nummer.
Men det kan være ord i en
ordbog, som stavekontrollen

Estonian: 
ja algebra, sa oled
üldiselt tuttav abil x ja y
ja z mõnikord, ja nii edasi.
Aga programmeerimine, muutujad
veel, lõpus päeval
väga sarnane.
Aga see on võib-olla lihtsam mõelda
Muutuva lihtsalt konteiner.
Ja tõepoolest, see on mingi arvu bittide
rakendatud kuidagi kõvakettal
või arvuti mälu,
kuid rohkem, et ka tulevikus.
See on lihtsalt konteiner.
Ja kui sa midagi öelda
nagu n võrdne 0,
ka see on nagu kutsudes seda klaasi
kauss siin n, lihtsalt suvalise nime,
ja paneb midagi esialgu.
Nii see väärtus
kauss praegu on null.
Ja muidugi, kui sa tajud
aastal järgnenud liin,
tegelikult juurdekasvu mõne rea
kood, nagu see kolmas rida siin,
1, mis on nagu öelda, mis on
praegune väärtus n, see on 0, pluss 1,
panna midagi
ping pong palli sisse.
Nüüd väärtus see
muutuja on lihtsalt 1.
Ja sa võiksid väga kiiresti üldistusi,
kuid nüüd on see 2, nüüd on 3, ja nii edasi.
Nii et kõik on muutuja.
See on tükk ladustamise
tegelikult salvestada mõned andmed.
Sest nüüd on ping pong palli.
Seal on mitmeid.
Kuid see võib olla sõna
sõnastik, nagu õigekirja kontroll

French: 
et de l'algèbre, vous êtes
généralement familier avec x et y
et z parfois, et ainsi de suite.
Mais dans la programmation, les variables
sont encore, à la fin de la journée,
très similaire à celui.
Mais c'est peut-être plus simple de penser
d'une variable comme un récipient.
Et, de fait, c'est un certain nombre de bits
mis en place en quelque sorte dans votre disque dur
ou dans la mémoire de votre ordinateur,
mais plus que dans l'avenir.
C'est juste un conteneur.
Et si vous dites quelque chose
comme laisser n égal à 0,
Eh bien c'est comme appeler ce verre
bol ici n, juste un nom arbitraire,
et ne mettant rien en elle d'abord.
Ainsi, la valeur de cette
bol en ce moment est nul.
Et bien sûr, si vous percevez
dans une ligne suivante,
réellement augmenter certains de ligne
code, comme dans cette troisième ligne ici,
par 1, c'est à dire ce qui est le
la valeur actuelle de n, il est à 0, plus 1,
mettre quelque chose comme un
balle de ping pong ici.
Maintenant, la valeur de cette
variables est tout simplement 1.
Et vous pourriez très vite extrapoler,
mais maintenant c'est 2, maintenant c'est 3, et ainsi de suite.
Donc, c'est tout une variable est.
C'est une pièce de stockage à
effectivement stocker des données.
Pour l'instant c'est une balle de ping-pong.
Là, il s'agit d'un nombre.
Mais il pourrait être les mots d'une
dictionnaire, comme le correcteur orthographique

Georgian: 
და ალგებრა, თქვენ
ზოგადად იცნობს გამოყენებით x და y
და z ზოგჯერ, და სხვ.
მაგრამ პროგრამირებაში, ცვლადები
მაინც, ბოლოს დღეს,
ძალიან ჰგავს, რომ.
მაგრამ ეს, ალბათ, მარტივი ვფიქრობ
ცვლადი როგორც მხოლოდ კონტეინერი.
და, ფაქტობრივად, ეს არის გარკვეული რაოდენობის ბიტი
განხორციელებული რატომღაც თქვენს მყარ დისკზე
ან თქვენი კომპიუტერის მეხსიერებაში,
მაგრამ უფრო, რომ მომავალში.
უბრალოდ კონტეინერი.
და თუ თქვენ ამბობთ, რაღაც
მინდა მოდით n თანაბარი 0,
ისე რომ მოსწონს მოუწოდებენ მინის
თასი აქ n, მხოლოდ თვითნებური სახელი,
და აყენებს არაფერი იყო.
ასე რომ, არც ამ
თასი ახლა არის ნულოვანი.
და რა თქმა უნდა, თუ თქვენ გეჩვენებათ
მომდევნო ხაზი,
რეალურად იყოს ზოგიერთი ხაზი
კოდი, როგორც ეს მესამე ხაზი აქ,
1, რომელიც იგივეა, თითქოს ამბობდა, რა არის
მიმდინარე ღირებულების n, 0, პლუს 1,
დააყენა რაღაც
ping pong ბურთი აქ.
ახლა ღირებულების ამ
ცვლადი უბრალოდ 1.
და შეიძლება ძალიან სწრაფად შესაფასებლად,
მაგრამ ახლა ეს 2, ახლა კი 3, და ასე შემდეგ.
ასე რომ ყველა ცვლადი.
ეს ნაჭერი შენახვის
რეალურად შესანახად ზოგიერთი მონაცემები.
ახლა ეს ping pong ბურთი.
არსებობს ეს ნომერი.
მაგრამ ეს შეიძლება იყოს სიტყვები
ლექსიკონი, როგორც მართლწერის შემოწმება

Macedonian: 
и од алгебра, ќе бидете
генерално запознаени користејќи x и y
и z, понекогаш, и така натаму.
Но во програмирање, променливи
се уште, на крајот на денот,
Многу слично на тоа.
Но тоа е можеби полесно да се мисли
на променлива како само сад.
А, всушност, тоа е некои број на битови
спроведува некако во вашиот хард диск
или во меморијата на вашиот компјутер,
но повеќе за тоа во иднина.
Тоа е само сад.
И ако ви кажам нешто
како дозволувајте n еднакви 0,
Па тоа е како повик оваа чаша
сад тука n, само произволна име,
и ставање ништо во него на почетокот.
Така што вредноста на овој
сад во моментов е нула.
И, се разбира, ако се согледа
во следните линија,
всушност подигање некои линија на
кодот, како во оваа трета линија тука,
од 1, тоа е како да кажеш што е
сегашната вредност на n, тоа е 0, плус 1,
стави нешто како
пинг-понг топче тука.
Сега вредноста на оваа
променлива е едноставно 1.
И можете многу брзо може да екстраполираме,
но сега е 2, сега е 3, и така натаму.
Па тоа е променлива е.
Тоа е едно парче од складирање на
всушност складираат некои податоци.
За сега тоа е пинг-понг топче.
Таму е број.
Но, тоа би можело да биде зборови во
речник, како и проверка на правопис

Azerbaijani: 
və cəbr, sen
ümumiyyətlə tanış istifadə x və y
və z bəzən və s.
Amma proqramlaşdırma, dəyişənlərin
Günün sonunda, hələ də,
ki, çox oxşardır.
Amma hesab edirəm ki, bəlkə sadə var
yalnız bir konteyner kimi bir dəyişən.
Və əslində, bu bit bir sıra var
sabit disk elə həyata
və ya kompüter yaddaşında,
gələcəkdə ki, lakin daha çox.
Bu yalnız bir konteyner var.
Və bir şey demək əgər
kimi imkan n 0 bərabər,
yaxşı ki, bu şüşə zəng kimi
fincan burada n, yalnız bir ixtiyari adı,
və ilkin heç bir şey qoyaraq.
Bu dəyər belə
bowl indi sıfır.
Və əlbəttə siz dərk
sonrakı xətti,
həqiqətən bir xətt arttırmayı
kodu, burada bu üçüncü xətt kimi,
1-ki, nə deyən kimi
n cari dəyəri, o 0, plus 1,
kimi bir şey qoymaq
ping burada top tennis.
Bu artıq dəyəri
dəyişən sadəcə 1.
Və çox tez, extrapolate bilər
lakin indi artıq belə 3, və, 2 var.
Belə ki, bütün bir dəyişən edir.
Bu saxlama bir parça var
həqiqətən bir veri.
İndi bir stolüstü tennis top var.
Orada bir sıra var.
Amma bir söz ola bilər
yazım checker kimi lüğət,

Basque: 
eta algebra batetik, zauden
oro har, ezagunak x eta y erabiliz
eta z batzuetan, eta abar.
Baina programazioa, aldagai
daude oraindik, egunaren amaieran,
oso antzekoa dela.
Baina, agian, errazagoa da pentsatzea
aldagai bat edukiontzi bat besterik ez bezala.
Eta, hain zuzen ere, bit kopuru batzuk da
nolabait inplementatu zure disko gogorrean
edo zure ordenagailuaren memorian,
baina etorkizunean ere horretan gehiago.
Edukiontzi bat besterik ez da.
Eta zerbait esan baduzu
bezala utzi n berdina 0,
Ondo duten beirazko hau deituz bezala
Katilu hemen n, izen bat besterik ez arbitrarioa,
eta bertan, hasieran ez da ezer jarri.
Beraz, honen balioa
Katilu oraintxe zero da.
Eta noski hautematen baduzu
ondorengo lerro batean,
lerro batzuk benetan Kontatzailea
kodea, hirugarren lerro hau hemen bezala,
1-ek, hori zer da, esanez bezala
Egungo n balioa, 0 da, plus 1,
antzeko zerbait jarri
ping pong baloia hemen.
Orain honen balioa
aldakorra da, nahiko besterik gabe, 1.
Eta ezin duzu oso azkar estrapolatu,
baina orain 2 da, orain 3, eta abar.
Beraz, aldagai bat da.
Biltegiratze pieza bat behar da
datu batzuk benetan gordetzeko.
Oraingoz ping-pong pilota bat da.
Badira zenbaki bat da.
Baina zenbait hitz izan zitekeen
hiztegi, zuzentzaileari bezala

Romanian: 
și de la algebra, esti
în general familiar folosind x și y
și z uneori, și așa mai departe.
Dar, în programarea, variabile
sunt încă, la sfârșitul zilei,
foarte asemănător cu cel.
Dar este, probabil, mai simplu de a gândi
a unei variabile ca doar un container.
Și, de fapt, e un număr de biți
implementate într-un fel în hard disk
sau în memoria computerului,
dar mai mult pe faptul că, în viitor.
E doar un container.
Și dacă spui ceva
ca să n egal 0,
bine că e așa de asteptare această sticlă
castron aici n, doar un nume arbitrar,
și pune nimic în ea inițial.
Deci valoarea acestui
castron chiar acum este zero.
Și, desigur, în cazul în care te percep
într-o linie ulterioară,
pentru a incrementa de fapt, unele linii de
cod, ca și în acest al treilea linie aici,
de 1, asta e cum ai spune ceea ce este
Valoarea actuală a n, este 0, plus 1,
a pus ceva ca o
ping pong aici.
Acum valoarea acestui
variabila este destul de simplu de 1.
Și ai putea extrapola foarte repede,
dar acum e 2, acum e de 3, și așa mai departe.
Deci, asta e tot o variabilă este.
Este o piesă de stocare a
stoca de fapt, unele date.
Pentru moment este o minge de ping-pong.
Acolo e un număr.
Dar ar putea fi de cuvinte într-o
dicționar, cum ar fi verificatorul ortografic

Czech: 
a z algebry, jste
obecně obeznámeni pomocí x a y
a z někdy, a tak dále.
Ale v programování, proměnné
jsou stále, na konci dne,
velmi podobný.
Ale je to možná jednodušší si myslet,
proměnné jako jen nádobky.
A ve skutečnosti, je to nějaký počet bitů
implementována nějakým způsobem na pevném disku
nebo v paměti počítače,
ale o tom více v budoucnu.
Je to jen obal.
A pokud se vám něco říct
jako Nechť n rovno 0,
dobře, že je to jako volání toto sklo
mísa zde n, stačí libovolný název,
a uvedení nic v něm zpočátku.
Takže hodnotu tohoto
mísa teď je nulová.
A samozřejmě, pokud vnímáte
v následujícím řádku,
skutečně zvýšit nějakou linii
kód, jak je v tomto třetím řádku tady,
o 1, to je jako tvrdit, že to, co je
současná hodnota n, to je 0, a 1,
dát něco jako
ping pong míček zde.
Nyní je hodnota této
proměnná je prostě jedno.
A ty by mohly velmi rychle odvodit,
ale teď je to 2, teď je to 3, a tak dále.
Tak to je vše, je proměnná.
Je to kus skladu
vlastně ukládat některá data.
Pro tuto chvíli je to ping pong míček.
K dispozici je celá řada.
Ale mohlo by to být slova v
slovník, stejně jako kontrolu pravopisu

Tamil: 
மற்றும் அல்ஜிப்ரா, நீங்கள் இருக்கிறீர்கள்
பொதுவாக தெரிந்திருந்தால் பயன்படுத்தி x மற்றும் y
மற்றும் z சில நேரங்களில், மற்றும் முன்னும் பின்னுமாக.
ஆனால் நிரலாக்க, மாறிகள்
நாள் முடிவில், இன்னும்,
என்று மிகவும் ஒத்த.
ஆனால் அது நான் நினைக்கிறேன் ஒருவேளை எளிமையான
ஒரு கொள்கலன் ஒரு மாறி.
மேலும், உண்மையில், அது சில பிட்கள் எண்
உங்கள் வன் எப்படியோ செயல்படுத்தப்படும்
அல்லது உங்கள் கணினியின் நினைவகம்,
எதிர்காலத்தில் என்று ஆனால் மேலும்.
இது ஒரு கொள்கலன்.
நீங்கள் ஏதாவது சொன்னால்
போன்ற அனுமதிக்க N 0 சமமாக,
அந்த இந்த கண்ணாடி அழைப்பு தான்
கிண்ணத்தில் இங்கே n, தான் ஒரு தன்னிச்சையான பெயர்,
ஆரம்பத்தில் அது ஒன்றும் வைத்து.
இந்த மதிப்பு எனவே
கிண்ணத்தில் இப்போது பூஜ்யம்.
நிச்சயமாக நீங்கள் உணர வேண்டும்
பின்னர் ஒரு வரி,
உண்மையில் சில வரி அதிகப்படுத்த
குறியீடு, இங்கே இந்த மூன்றாவது வரி என,
1, என்று என்ன சொல்லி தான்
n, தற்போதைய மதிப்பு, அதை 0, பிளஸ் 1,
ஒரு போன்ற ஏதாவது வைத்து
பிங் இங்கே பந்து பாங்.
இந்த இப்போது மதிப்பு
மாறி மிகவும் எளிமையாக 1 ஆகிறது.
நீங்கள் மிக விரைவில், புறச்செருகல் முடியும்
ஆனால் இப்போது அது இப்போது அதை 3, மற்றும், 2 தான்.
அதனால் அனைத்து ஒரு மாறி உள்ளது.
இது சேமிப்பு ஒரு துண்டு
உண்மையில் சில தகவல்களை சேமித்து.
இப்போது அது ஒரு பிங் பாங் பந்து தான்.
அங்கு அது ஒரு எண்.
ஆனால் அது ஒரு வார்த்தைகளை இருக்க முடியும்
எழுத்துப்பிழை சரிபார்ப்பு போன்ற அகராதி,

Gujarati: 
અને બીજગણિત થી, તમે છો
સામાન્ય રીતે પરિચિત ઉપયોગ એક્સ અને વાય
અને z ક્યારેક, અને તેથી આગળ.
પરંતુ પ્રોગ્રામિંગ, ચલો
દિવસ ના અંતે, હજુ પણ છે,
કે ખૂબ સમાન.
પરંતુ તે લાગે છે કે કદાચ સરળ છે
માત્ર એક કન્ટેનર તરીકે ચલ.
અને, હકીકતમાં, તે બિટ્સ કેટલાક નંબર છે
તમારી હાર્ડ ડિસ્ક માં કોઈક અમલ
અથવા તમારા કમ્પ્યુટરની મેમરી,
ભવિષ્યમાં તે પર પણ વધુ.
તે માત્ર એક કન્ટેનર છે.
અને તમે કંઈક કહે છે, તો
જેમ દો એ 0 સમાન,
સારી રીતે કે આ કાચ ફોન જેવી છે
વાટકી અહીં n એ, માત્ર એક મનસ્વી નામ,
અને શરૂઆતમાં તે કંઈપણ મૂકવા.
આ ની કિંમત તેથી
વાટકી હમણાં શૂન્ય છે.
અને અલબત્ત તમે માને તો
એક અનુગામી લીટી માં,
ખરેખર કેટલાક વાક્ય વધારતી
કોડ છે, અહીં આ ત્રીજા વાક્ય છે,
1 દ્વારા, કે શું કહે છે જેવું છે
n ના વર્તમાન કિંમત, તે 0 છે, વત્તા 1,
એક કંઈક મૂકી
પિંગ અહીં બોલ રમતનું વેપારી નામ.
આ હવે કિંમત
ચલ તદ્દન સરળ 1 છે.
અને તમે ખૂબ જ ઝડપથી, extrapolate શકે
પરંતુ હવે તે હવે તે પર 3 છે, અને, 2 છે.
જેથી બધા એક ચલ છે છે.
તે માટે સંગ્રહ એક ભાગ છે
ખરેખર અમુક માહિતી સ્ટોર કરે છે.
હવે માટે તે એક પિંગ પૉંગ બોલ છે.
ત્યાં તે એક નંબર છે.
પરંતુ તે એક શબ્દો હોઈ શકે છે
જોડણી પરીક્ષક જેવા શબ્દકોશ,

Catalan: 
i l'àlgebra, ets
generalment familiaritzats amb x i y
i z vegades, i així successivament.
Però en la programació, variables
són encara, al final del dia,
molt similar al.
Però és potser més simple de pensar
d'una variable com només un contenidor.
I, de fet, que és algun nombre de bits
implementat d'alguna manera en el teu disc dur
oa la memòria del seu ordinador,
però més sobre això en el futur.
És només un contenidor.
I si vostè diu alguna cosa
com sigui n igual a 0,
bé això és com dir que aquest vidre
bol aquí n, només un nom arbitrari,
i posar res en ell inicialment.
Així que el valor d'aquest
bol en aquest moment és zero.
I per descomptat, si vostè percep
en una línia subsegüent,
per incrementar realment alguna línia de
codi, com en aquesta tercera línia d'aquí,
per 1, que és com dir quin és el
valor actual de n, és 0, més 1,
posar alguna cosa com un
taula de taula a aquí.
Ara el valor d'aquest
variable és simplement 1.
I es podria extrapolar molt ràpidament,
però ara és 2, ara és el 3, i així successivament.
Així que això és tot, una variable és.
És un tros d'emmagatzematge per
en realitat emmagatzemar algunes dades.
Per ara és una pilota de taula.
No es tracta d'un nombre.
Però podria ser paraules en un
diccionari, com el corrector ortogràfic

Slovak: 
a z algebry, ste
všeobecne oboznámení pomocou x a y
a z niekedy, a tak ďalej.
Ale v programovaní, premenné
sú stále, na konci dňa,
veľmi podobný.
Ale je to možno jednoduchšie si myslieť,
premenné ako len nádobky.
A v skutočnosti, je to nejaký počet bitov
implementovaná nejakým spôsobom na pevnom disku
alebo v pamäti počítača,
ale o tom viac v budúcnosti.
Je to len obal.
A ak sa vám niečo povedať
ako Nech n rovné 0,
dobre, že je to ako volanie toto sklo
misa tu n, stačí ľubovoľný názov,
a uvedenie nič v ňom spočiatku.
Takže hodnotu tohto
misa teraz je nulová.
A samozrejme, ak vnímate
v nasledujúcom riadku,
skutočne zvýšiť nejakú líniu
kód, ako je v tomto treťom riadku tu,
o 1, to je ako tvrdiť, že to, čo je
súčasná hodnota n, to je 0, a 1,
dať niečo ako
ping pong loptičku tu.
Teraz je hodnota tejto
premenná je jednoducho jedno.
A tie by mohli veľmi rýchlo odvodiť,
ale teraz je to 2, teraz je to 3, a tak ďalej.
Tak to je všetko, je premenná.
Je to kus skladu
vlastne ukladať niektoré dáta.
Pre túto chvíľu je to ping pong loptičku.
K dispozícii je celý rad.
Ale mohlo by to byť slová v
slovník, rovnako ako kontrolu pravopisu

Welsh: 
ac o algebra, rydych yn
cyfarwydd ar y cyfan gan ddefnyddio x ac y
a z weithiau, ac yn y blaen.
Ond mewn rhaglennu, newidynnau
yn dal i fod, ar ddiwedd y dydd,
debyg iawn i hynny.
Ond mae'n bosibl symlach i feddwl
o newidyn fel dim ond cynhwysydd.
Ac, yn wir, mae'n rhywfaint o nifer o ddarnau
rhoi ar waith rhywsut yn eich disg galed
neu er cof am eich cyfrifiadur,
ond yn fwy ar hynny yn y dyfodol.
Dim ond cynhwysydd.
Ac os byddwch yn dweud rhywbeth
fel gadewch n gyfartal 0,
yn dda bod o fel ffonio gwydr hwn
powlen yma n, dim ond enw mympwyol,
ac yn rhoi dim byd ynddo i ddechrau.
Felly, y gwerth hyn
powlen ar hyn o bryd yn sero.
Ac wrth gwrs, os ydych yn gweld
mewn llinell dilynol,
i mewn gwirionedd cynyddiad rhyw llinell o
cod, fel yn yr drydedd linell yma,
erbyn 1, dyna fel dweud beth yw'r
gwerth cyfredol o n, mae'n 0, ynghyd ag 1,
rhoi rhywbeth fel
ping pong bêl i mewn yma.
Nawr bod y gwerth hwn
amrywiol yn eithaf syml 1.
A gallech allosod yn gyflym iawn,
ond yn awr ei fod yn 2, yn awr ei fod yn 3, ac yn y blaen.
Felly dyna i gyd newidyn.
Mae'n ddarn o storfa i
mewn gwirionedd yn storio rhywfaint o ddata.
Am y tro mae'n pêl ping pong.
Mae ei fod yn rhif.
Ond gallai fod yn eiriau mewn
Geiriadur, fel y gwiriwr sillafu

German: 
und aus der Algebra, sind Sie
allgemein bekannt mit x und y
und Z manchmal, und so weiter.
Aber in der Programmierung, Variablen
noch am Ende des Tages,
sehr ähnlich.
Aber es ist vielleicht einfacher zu denken,
einer Variablen als nur einem Behälter.
Und, in der Tat ist es eine bestimmte Anzahl von Bits
irgendwie auf Ihrer Festplatte umgesetzt
oder im Speicher des Computers,
aber mehr dazu in der Zukunft.
Es ist nur ein Container.
Und wenn Sie etwas sagen,
wie lassen n gleich 0,
auch das ist wie der Aufruf dieses Glas
Schüssel hier n, nur ein beliebiger Name,
und setzen nichts in ihm zunächst.
So ist der Wert dieses
Schüssel ist im Moment Null.
Und natürlich, wenn Sie wahrnehmen,
in einer nachfolgenden Zeile,
um tatsächlich etwas zu erhöhen Linie
Code, wie in diesem dritten Zeile hier,
um 1, das ist wie wenn man sagt, was ist der
aktuelle Wert von n, ist es 0, plus 1,
stellen so etwas wie eine
Tischtennisball in hier.
Jetzt wird der Wert dieser
Variable ist ganz einfach ein.
Und man konnte sehr schnell zu extrapolieren,
aber jetzt ist es 2, jetzt ist es 3, und so weiter.
Also das ist alles eine Variable ist.
Es ist ein Stück von Speicher zu
einige Daten tatsächlich gespeichert werden.
Für jetzt ist es ein Ping-Pong-Ball.
Es es ist eine Zahl.
Aber es könnte sein, Wörter in einem
Wörterbuch, wie die Rechtschreibprüfung

Latvian: 
un no algebra, tu esi
parasti pazīstami izmantojot x un y
un z reizēm, un tā tālāk.
Bet plānošanu, mainīgie
joprojām, beigās, dienā,
ļoti līdzīgs.
Bet tas varbūt vienkāršāk domāt
ir mainīgs, jo tikai konteinerā.
Un, patiesībā, tas ir daži no bitu skaits
īstenota kaut jūsu cietā diska
vai datora atmiņā,
bet vairāk par to nākotnē.
Tas ir tikai konteiners.
Un, ja jūs kaut ko pateikt
tāpat ļaujiet n vienāds 0,
labi, ka ir, piemēram, aicinot šo stiklu
bļoda šeit n, tikai patvaļīgi vārdu,
un liekot neko tajā sākotnēji.
Tātad vērtības šajā
bļoda šobrīd ir nulle.
Un, protams, ja tu uztver
sekojošajā līniju,
faktiski pieauguma kādu rindiņu
kods, kā tas ir šajā trešajā rindā šeit,
par 1, tas ir tāpat kā teikt, kas ir
pašreizējo vērtību n, tas ir 0, plus 1,
likt kaut ko līdzīgu
galda tenisa bumbiņu šeit.
Tagad vērtība šis
mainīgais ir diezgan vienkārši 1.
Un jūs varētu ļoti ātri ekstrapolēt,
bet tagad tas ir 2, tagad tas ir 3, un tā tālāk.
Tā ka viss mainīgais ir.
Tas ir gabals uzglabāšanas
faktiski uzglabāt dažus datus.
Tagad tas ir pingpongu bumbu.
Tur tas ir vairāki.
Bet tas varētu būt vārdi
vārdnīca, piemēram, pareizrakstības pārbaudītājs

Italian: 
e da algebra, sei
generalmente familiare con x e y
e z volte, e così via.
Ma in programmazione, le variabili
sono ancora, al termine della giornata,
molto simile a quella.
Ma è forse più semplice di pensare
di una variabile come solo un contenitore.
E, in realtà, è certo numero di bit
implementato in qualche modo nel vostro hard disk
o nella memoria del computer,
ma più su che in futuro.
E 'solo un contenitore.
E se dici qualcosa
come sia n uguale a 0,
bene che è come chiamare questo vetro
ciotola qui n, solo un nome arbitrario,
e la messa in nulla inizialmente.
Quindi il valore di questo
ciotola in questo momento è pari a zero.
E, naturalmente, se si percepisce
in una riga successiva,
per incrementare realmente qualche linea di
codice, come nella terza riga qui,
da 1, che è come dire qual è la
valore corrente di n, è 0, più 1,
mettere qualcosa come un
ping pong palla qui.
Ora il valore di questo
variabile è semplicemente 1.
E si potrebbe molto rapidamente estrapolare,
ma ora è 2, ora è 3, e così via.
Quindi questo è tutto una variabile è.
E 'un pezzo di archiviazione per
effettivamente memorizzare alcuni dati.
Per ora si tratta di una pallina da ping pong.
Vi è un numero.
Ma potrebbe essere parole in un
dizionario, come il correttore ortografico

Norwegian: 
og fra algebra, er du
generelt kjent med x og y
og z noen ganger, og så videre.
Men i programmering, variabler
fremdeles, ved slutten av dagen,
meget lik den som er.
Men det er kanskje enklere å tenke
av en variabel som bare en beholder.
Og, faktisk, er det noen antall bits
implementert en eller annen måte på harddisken
eller i datamaskinens minne,
men mer om det i fremtiden.
Det er bare en beholder.
Og hvis du sier noe
som la n lik 0,
vel det er som å kalle dette glasset
bolle her n, bare et vilkårlig navn,
og sette ingenting i den i utgangspunktet.
Så verdien av denne
bollen er akkurat nå null.
Og selvfølgelig hvis du oppfatter
i en etterfølgende linje,
å faktisk øke noen linje av
kode, som i denne tredje linje her,
med 1, er som å si hva er det
nåverdien av n, er det 0, pluss 1,
sette noe sånt som en
ping pong ball i her.
Nå verdien av denne
variabel er ganske enkelt ett.
Og du kan veldig raskt ekstrapolere,
men nå er det to, nå er det tre, og så videre.
Så det er alt en variabel er.
Det er et stykke lagringsplass til
faktisk lagre noen data.
For nå er det en ping pong ball.
Det er det et tall.
Men det kan være ord i en
ordbok, som stavekontrollen

Maltese: 
u minn alġebra, int
ġeneralment familjari jużaw xuy
u z kultant, u ibqa 'sejjer hekk.
Iżda fil-programmazzjoni, varjabbli
għadhom, fl-aħħar tal-ġurnata,
simili ħafna għal dak.
Iżda huwa forsi aktar sempliċi biex jaħsbu
ta 'varjabbli biss bħala kontenitur.
U, fil-fatt, huwa xi numru ta 'bits
implimentat b'xi fil-hard disk tiegħek
jew fil-memorja tal-kompjuter tiegħek,
iżda aktar fuq li fil-futur.
Huwa biss kontenitur.
U jekk inti tgħidli xi ħaġa
bħall let n ugwali 0,
Ukoll li bħal ssejjaħ dan il-ħġieġ
skutella hawn n, biss isem arbitrarja,
u t-tqegħid xejn inizjalment.
Allura l-valur ta 'dan
bowl dritt issa huwa żero.
U ovvjament jekk inti jipperċepixxu
fil-linja sussegwenti,
li attwalment inkrement xi linja ta '
kodiċi, bħal f'dan il-tielet linja hawn,
minn 1, dan huwa simili qal x'inhu l-
valur kurrenti ta 'n, li għamilhom 0, flimkien ma' 1,
tpoġġi xi ħaġa bħal
ping pong ball fil hawn.
Issa l-valur ta 'dan
varjabbli hija sempliċement 1.
U inti tista 'malajr ħafna estrapolati,
iżda issa huwa 2, issa huwa 3, u l-bqija.
Allura li kollox varjabbli huwa.
Huwa biċċa ta 'ħażna
attwalment jaħżnu xi data.
Għal issa huwa ballun pong ping.
Hemm huwa numru.
Iżda jista 'jkun kliem fil-
dizzjunarju, bħall-jespliċitaw kontrollur

Dutch: 
en uit de algebra, je bent
algemeen bekend zijn met behulp van x en y
en z soms, enzovoort.
Maar in de programmering, variabelen
nog steeds aan het einde van de dag,
vergelijkbaar met die.
Maar het is misschien eenvoudiger om na te denken
een variabele als slechts een container.
En, in feite, het is een aantal bits
een of andere manier in uw harde schijf geïmplementeerd
of in het geheugen van uw computer,
maar daarover in de toekomst.
Het is gewoon een container.
En als je iets te zeggen
zoals laat n gelijk 0,
Nou dat is als het roepen van dit glas
kom hier n, gewoon een willekeurige naam,
en zetten niets in eerste instantie.
Dus de waarde van deze
kom is op dit moment nul.
En natuurlijk als je waarneemt
in een volgende regel,
daadwerkelijk verhogen enkele lijn
code, zoals in de derde regel here,
door 1, dat is hetzelfde als zeggen wat is het
huidige waarde van n, het is 0, plus 1,
zet iets als een
pingpongbal in hier.
Nu de waarde van deze
variabele is gewoon 1.
En je kon heel snel extrapoleren,
maar nu is het 2, nu is het 3, en ga zo maar door.
Dus dat is al een variabele is.
Het is een fluitje van een opslag
sommige gegevens daadwerkelijk op te slaan.
Voor nu is het een ping pong bal.
Daar is het een nummer.
Maar het kan woorden in een
woordenboek, zoals de spellingcontrole

Swahili (macrolanguage): 
na kutoka algebra, wewe ni
kwa ujumla familiar kwa kutumia x na y
na z wakati mwingine, na kadhalika.
Lakini katika programu, vigezo
ni bado, mwisho wa siku,
sawa na ile.
Lakini ni rahisi labda kufikiri
ya kutofautiana kama tu chombo.
Na, kwa kweli, ni baadhi ya idadi ya bits
kutekelezwa kwa namna fulani katika disk yako ngumu
au katika kumbukumbu ya kompyuta yako,
lakini zaidi juu ya kwamba katika siku zijazo.
Ni tu chombo.
Na kama wewe kusema kitu
kama basi n sawa 0,
vizuri kwamba ni kama wito kioo hii
bakuli hapa n, tu jina holela,
na kuweka kitu ndani yake ya awali.
Hivyo thamani ya hii
bakuli haki sasa ni sifuri.
Na bila shaka kama wewe kujua
katika line ya baadae,
kwa kweli increment baadhi mstari wa
code, kama katika line hii ya tatu hapa,
na 1, hiyo ni kama kusema nini
thamani ya sasa ya n, ni 0, plus 1,
kuweka kitu kama
Ping Pong mpira katika hapa.
Sasa thamani ya hii
variable ni rahisi kabisa 1.
Na unaweza haraka sana extrapolate,
lakini sasa ni 2, sasa ni 3, na kadhalika.
Hivyo hiyo ni variable wote ni.
Ni kipande cha kuhifadhi na
kweli kuhifadhi baadhi ya data.
Kwa sasa ni Ping Pong mpira.
Kuna ni idadi.
Lakini inaweza kuwa maneno katika
dictionary, kama Spell kusahihisha

Arabic: 
ومن الجبر، وكنت
عموما دراية باستخدام x و y
وهكذا ض أحيانا، وهكذا.
ولكن في البرمجة، والمتغيرات
لا تزال، في نهاية المطاف،
مشابهة جدا لتلك.
لكنه ربما أسهل للتفكير
متغير على أنها مجرد وعاء.
و، في الواقع، انها بعض عدد البتات
نفذت بطريقة أو بأخرى في القرص الثابت
أو في ذاكرة الكمبيوتر الخاص بك،
ولكن أكثر على ذلك في المستقبل.
انها مجرد وعاء.
وإذا كنت أقول شيئا
مثل السماح ن يساوي 0،
جيدا أن مثل هذه الدعوة الزجاج
ن عاء هنا، مجرد اسم التعسفي،
ووضع شيء في ذلك في البداية.
وبالتالي فإن قيمة هذه
عاء الآن هو صفر.
وبالطبع إذا كنت تتصور
في خط لاحق،
لزيادة في الواقع بعض من خط
رمز، كما هو الحال في هذا الخط الثالث هنا،
بنسبة 1، وهذا مثل قوله ما هو
القيمة الحالية للن، انها 0، زائد 1،
وضع شيء مثل
بينغ بونغ الكرة هنا.
الآن قيمة هذه
المتغير هو بكل بساطة 1.
وكنت قد استقراء بسرعة كبيرة،
ولكن الآن حان 2، والآن حان 3، وهلم جرا.
بحيث كل متغير هو.
انها قطعة من التخزين ل
في الواقع تخزين بعض البيانات.
الآن انها كرة بينغ بونغ.
انها هناك عددا.
ولكنها قد تكون الكلمات في
القاموس، مثل المدقق الإملائي

Latin: 
et de Algebra, vestri '
x et y usura fere familiarior
z, et aliquando, et sic de aliis.
Sed in vestibulum purus
usque ad finem diei,
simillima esse.
Sed fortasse cogitare simplicior
differentia solum quod continens.
Et hoc ipsum quod aliquis numerus frenos
nescio quo pacto ad effectum adduceret, in vestri ferreus orbis
quam in memoriam,
sed in futura.
Suus 'iustus a quo est.
Et si tu dicas quod
ut sit 0 n aequalis,
et hoc est quasi speculum bene
hinc pateram n quolibet nomine
et imponens illum in initio nihil.
Sic valor erit
patera nunc est nulla.
Et sane si percipiunt
in subsequente versu,
aliquid actu incrementum linea
Mauris in hac linea hic tertius,
a I, ut 'quis', quasi diceret
n praesens illud 0 plus I,
aliquid simile
ping PUTEO pila in hic.
Sed huius valorem
I variabilis est simpliciter.
Et posset celerrime extrapolate,
II et nunc, nunc III, et sic de aliis.
Variabilis est ut omnes.
Sed ad extremum adipiscing
vere repono notitia.
Ping PUTEO pila nunc est.
Non est numerus.
Sed nec in verba
dictionary, sicut incantatum scaccario

Thai: 
และจากพีชคณิตคุณ
คุ้นเคยโดยทั่วไปโดยใช้ x และ y
z และบางครั้งและอื่น ๆ
แต่ในการเขียนโปรแกรมตัวแปร
ยังคงอยู่ในตอนท้ายของวันที่
คล้ายกับว่า
แต่มันอาจจะง่ายที่จะคิดว่า
ของตัวแปรเช่นเดียวกับภาชนะ
และในความเป็นจริงมันเป็นจำนวนบิตบาง
ดำเนินการอย่างใดในฮาร์ดดิสก์ของคุณ
หรือในหน่วยความจำของคอมพิวเตอร์ของคุณ
แต่เพิ่มเติมว่าในอนาคต
มันเป็นเพียงภาชนะ
และถ้าคุณพูดอะไรบางอย่าง
เช่นให้ n เท่ากับ 0,
ดีว่าเหมือนเรียกแก้วนี้
ชามที่นี่ n เพียงชื่อโดยพลการ
และวางมันไม่มีอะไรในตอนแรก
ดังนั้นค่านี้
ชามตอนนี้เป็นศูนย์
และแน่นอนถ้าคุณรับรู้
เป็นเส้นต่อมา
ที่จริงการเพิ่มเส้นบาง
รหัสเช่นในบรรทัดที่สามนี้ที่นี่
1 ที่เหมือนว่าสิ่งที่
ค่าปัจจุบันของ n เป็น 0, บวก 1,
ใส่สิ่งที่ต้องการ
ปิงปองลูกที่อยู่ในที่นี่
ตอนนี้ค่านี้
ตัวแปรค่อนข้างเพียงแค่ 1
และคุณได้อย่างรวดเร็วสามารถคาดการณ์,
แต่ตอนนี้มันเป็น 2 ตอนนี้ก็ 3 และอื่น ๆ
ดังนั้นนั่นคือทั้งหมดที่เป็นตัวแปร
มันเป็นชิ้นส่วนของการจัดเก็บ
จริง ๆ แล้วการจัดเก็บข้อมูลบางอย่าง
สำหรับตอนนี้ก็เป็นลูกปิงปอง
มีเป็นจำนวนมาก
แต่มันอาจจะเป็นคำใน
พจนานุกรมเช่นตรวจสอบการสะกด

Irish: 
agus ó ailgéabar, tá tú
ag baint úsáide as x eolas ginearálta agus y
agus z uaireanta, agus mar sin de.
Ach i gcláir, athróga
fós, ag deireadh an lae,
an-cosúil leis sin.
Ach tá sé b'fhéidir níos simplí chun smaoineamh
athróige mar ach coimeádán.
Agus, go deimhin, tá sé roinnt ar líon na píosaí
bhfeidhm ar bhealach i do dhiosca crua
nó i gcuimhne do ríomhaire,
ach tá níos mó ar sin sa todhchaí.
Tá sé ach coimeádán.
Agus má deir tú rud éigin
cosúil le ligean n cothrom 0,
go maith go bhfuil cosúil le glaoch seo ghloine
babhla anseo n, ach an t-ainm treallach,
agus rud ar bith a chur ann ar dtús.
Mar sin, an luach an
Tá babhla ceart anois náid.
Agus ar ndóigh má bhraitheann tú
i líne ina dhiaidh sin,
chun incrimint i ndáiríre roinnt líne
cód, mar atá sa tríú líne anseo,
ag 1, sin cosúil le rá cad é an
luach reatha n, tá sé 0, móide 1,
rud éigin cosúil le a chur ar
ping pong liathróid i anseo.
Anois an luach an
Tá athróg go leor ach 1.
Agus d'fhéadfaí tú a eachtarshuíomh go han-tapa,
ach anois tá sé 2, anois tá sé 3, agus mar sin de.
Mar sin tá go bhfuil gach athróg.
Tá sé píosa stórála a
a stóráil i ndáiríre cuid de na sonraí.
Chun anois tá sé ina liathróid pong ping.
Níl sé roinnt.
Ach d'fhéadfadh sé a bheith focail i
Foclóir, cosúil leis an litreoir

Urdu: 
اور الجبرا سے، تم
عام طور پر واقف کا استعمال کرتے ہوئے X اور Y
اور Z کبھی کبھی، اور تو آگے.
لیکن پروگرامنگ میں، متغیر
دن کے آخر میں، اب بھی ہیں،
اس سے بہت ملتے جلتے.
لیکن یہ لگتا ہے کہ شاید آسان ہے
صرف ایک کنٹینر کے طور پر ایک متغیر کی.
اور، اصل میں، یہ بٹس کی کچھ تعداد ہے
آپ کی ہارڈ ڈسک میں کسی نہ کسی طرح سے لاگو
یا آپ کے کمپیوٹر کی میموری میں،
مستقبل میں اس پر لیکن زیادہ.
یہ صرف ایک کنٹینر ہے.
اور تم سے کچھ کہنا ہے
کی طرح دو ن 0 کے برابر،
اچھی طرح سے ہے کہ اس گلاس بلا کی طرح ہے
کٹورا یہاں (ن)، صرف ایک صوابدیدی نام،
اور ابتدائی طور پر اس میں کچھ ڈال.
اس کی قیمت تو
کٹورا اب صفر ہے.
اور کورس کے آپ کو خبر ہے تو
ایک کے بعد لائن میں،
اصل کے کچھ لائن اضافہ
کوڈ، یہاں اس تیسری لائن میں کے طور پر،
1 کی طرف سے، کہ کیا کہہ طرح ہے
(ن) کی موجودہ قیمت، یہ 0 ہے، 1 پلس،
ایک طرح کچھ ڈال دیا
پنگ یہاں میں گیند پانگ.
اس کی اب قیمت
متغیر بہت صرف 1 ہے.
اور آپ کو بہت جلد، extrapolate سکتا ہے
لیکن اب یہ اب یہ تو 3، اور، 2 ہے.
تو یہ ایک متغیر ہے.
یہ سٹوریج کا ایک ٹکڑا ہے
اصل میں کچھ ڈیٹا ذخیرہ.
اب کے لئے یہ ایک پنگ پانگ کی گیند ہے.
وہاں ایک بڑی تعداد ہے.
لیکن یہ ایک میں الفاظ ہو سکتا ہے
سپیل چیکر کی طرح پیدا،

Kannada: 
ಮತ್ತು ಬೀಜಗಣಿತ ರಿಂದ, ನೀವು
ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಪರಿಚಿತ ಬಳಸಿಕೊಂಡು X ಮತ್ತು Y
ಮತ್ತು z ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ, ಇತ್ಯಾದಿ.
ಆದರೆ ಪ್ರೋಗ್ರಾಮಿಂಗ್, ಅಸ್ಥಿರ
ದಿನದ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ, ಇನ್ನೂ,
ಎಂದು ಹೋಲುತ್ತದೆ.
ಆದರೆ ಯೋಚಿಸುವುದು ಬಹುಶಃ ಸರಳ
ಕೇವಲ ಒಂದು ಪಾತ್ರೆಯಲ್ಲಿ ಒಂದು ವೇರಿಯಬಲ್.
ಮತ್ತು, ವಾಸ್ತವವಾಗಿ, ಇದು ಬಿಟ್ಗಳು ಕೆಲವು ಸಂಖ್ಯೆಯ
ನಿಮ್ಮ ಹಾರ್ಡ್ ಡಿಸ್ಕ್ ನಲ್ಲಿ ಹೇಗಾದರೂ ಜಾರಿಗೆ
ಅಥವಾ ನಿಮ್ಮ ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ನ ನೆನಪಿಗಾಗಿ,
ಭವಿಷ್ಯದಲ್ಲಿ ಆ ಆದರೆ.
ಇದು ಕೇವಲ ಒಂದು ಧಾರಕ.
ಮತ್ತು ನೀವು ಏನನ್ನಾದರೂ ಹೇಳಲು ವೇಳೆ
ಹಾಗೆ ಅವಕಾಶ N 0 ಸಮಾನ,
ಹಾಗೂ ಈ ಗಾಜಿನ ಕರೆ ಹೀಗಿದೆ
ಬೌಲ್ ಇಲ್ಲಿ N, ಕೇವಲ ಒಂದು ಕ್ರಮವಿಲ್ಲದ ಹೆಸರನ್ನು
ಮತ್ತು ಆರಂಭದಲ್ಲಿ ಇದು ಏನೂ ಹಾಕುವ.
ಈ ಮೌಲ್ಯವನ್ನು ಆದ್ದರಿಂದ
ಬೌಲ್ ಇದೀಗ ಶೂನ್ಯವಾಗಿರುತ್ತದೆ.
ಮತ್ತು ಸಹಜವಾಗಿ ನೀವು ಗ್ರಹಿಸುವ
ನಂತರದ ಸಾಲಿನಲ್ಲಿ,
ವಾಸ್ತವವಾಗಿ ಕೆಲವು ಲೈನ್ ಹೆಚ್ಚಿಸಲು
ಕೋಡ್, ಇಲ್ಲಿ ಈ ಮೂರನೇ ಸಾಲಿನಲ್ಲಿ ಎಂದು,
1 ಮೂಲಕ ನೀವು ಏನು ಅಂತ ಹೇಳುವ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ
ಎನ್ ಪ್ರಸ್ತುತ ಮೌಲ್ಯವನ್ನು, ಇದು 0, ಜೊತೆಗೆ 1,
ಒಂದು ರೀತಿಯ ಪುಟ್
ಪಿಂಗ್ ಇಲ್ಲಿ ಪಾಂಗ್ ಚೆಂಡನ್ನು.
ಈ ಈಗ ಮೌಲ್ಯವನ್ನು
ವೇರಿಯಬಲ್ ಸಾಕಷ್ಟು ಸರಳವಾಗಿ 1 ಆಗಿದೆ.
ಮತ್ತು ನೀವು ಬೇಗನೆ, ಲೆಕ್ಕಹಾಕಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ
ಆದರೆ ಈಗ ಅದು ಈಗ ಹೀಗೆ 3, ಮತ್ತು, 2.
ಆದ್ದರಿಂದ ಎಲ್ಲ ವ್ಯತ್ಯಯ ಇಲ್ಲಿದೆ.
ಇದು ಶೇಖರಣಾ ಒಂದು ತುಣುಕು ಇಲ್ಲಿದೆ
ವಾಸ್ತವವಾಗಿ ಕೆಲವು ಡೇಟಾವನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಲು.
ಈಗ ಇದು ಒಂದು ಪಿಂಗ್ ಪಾಂಗ್ ಚೆಂಡನ್ನು ಇಲ್ಲಿದೆ.
ಇಲ್ಲ ಒಂದು ಸಂಖ್ಯೆಯ.
ಆದರೆ ಒಂದು ಪದಗಳ ಆಗಿರಬಹುದು
ಪದಪರೀಕ್ಷಕ ಹಾಗೆ ನಿಘಂಟು,

Vietnamese: 
và từ đại số, bạn
thường quen sử dụng x và y
z và đôi khi, và vv.
Tuy nhiên, trong chương trình, các biến
vẫn còn, vào cuối ngày,
rất giống với.
Nhưng đó có lẽ đơn giản hơn để suy nghĩ
của một biến như chỉ là một container.
Và, trên thực tế, đó là một số số bit
thực hiện bằng cách nào đó trong ổ cứng của bạn
hoặc trong bộ nhớ của máy tính,
nhưng thêm vào đó trong tương lai.
Nó chỉ là một container.
Và nếu bạn nói điều gì đó
như cho n bằng 0,
cũng như gọi đó là thủy tinh này
bát ở đây n, chỉ là một tên tùy ý,
và đưa gì trong đó ban đầu.
Vì vậy, các giá trị này
bát ngay bây giờ là số không.
Và tất nhiên nếu bạn nhận thức
trong một dòng tiếp theo,
để thực sự tăng một số dòng
mã, như trong dòng thứ ba này ở đây,
1, đó là giống như nói rằng những gì là
giá trị hiện tại của n, đó là 0, cộng với 1,
đặt một cái gì đó giống như một
ping pong bóng ở đây.
Bây giờ giá trị này
biến là khá đơn giản 1.
Và bạn có thể rất nhanh chóng suy luận,
nhưng bây giờ nó là 2, bây giờ là 3, và như vậy.
Vì vậy, đó là tất cả một biến là.
Đó là một phần của lưu trữ
thực sự lưu trữ một số dữ liệu.
Để bây giờ nó là một quả bóng bàn.
Ở đó, nó là một con số.
Nhưng nó có thể là từ trong một
từ điển, như kiểm tra chính tả

Esperanto: 
kaj de algebro, vi estas
ĝenerale konata per x kaj y
kaj z foje, kaj tiel plu.
Sed en programado, variabloj
ankoraŭ, al la fino de la tago,
tre simila al tiu.
Sed estas eble pli simple pensi
de variablo kiel simple ujo.
Kaj, fakte, estas iu nombro da bitoj
implementado iel en via malmola disko
aŭ en via komputilo la memoro,
sed pli por ke en la estonteco.
Estas nur ujo.
Kaj se vi diros ion
kiel lasu n egalas 0,
nu tio estas kiel nomi ĉi vitro
bovlon tie n, nur arbitran nomon
kaj metante nenio en ĝi komence.
Do la valoron de ĉi tiu
bovlo nun estas nulo.
Kaj kompreneble, se vi perceptas
en posta linio,
por vere pliigo kelkaj linio
kodo, kiel en ĉi tiu tria linio tie,
per 1, tio estas kiel diri kio estas la
aktuala valoro de n, ĝi estas 0, plus 1,
meti ion kiel
ping pong pilko en ĉi tie.
Nun la valoron de ĉi tiu
variablo estas sufiĉe simple 1.
Kaj vi povus tre rapide extrapolar,
sed nun ĝi estas 2, nun estas 3, kaj tiel plu.
Do jen ĉio variablo estas.
Ĝi estas peco de stokado por
fakte stoki iujn datumojn.
Ĉar nun estas ping pong pilko.
Tie estas multaj.
Sed eblus vortoj en
vortaro, kiel la Literumilo

Serbian: 
и из алгебре, у праву си
опште знање користе Кс и И
и з понекад, и тако даље.
Али у програмирању, променљиве
и даље, на крају дана,
веома сличан оном.
Али је можда једноставније да мисле
променљиве само као контејнер.
А, у ствари, то је неки број битова
имплементиран некако у вашем хард диску
или у меморију рачунара,
али више о томе у будућности.
То је само контејнер.
А ако кажеш нешто
Као Нека је н једнако 0,
па то је као позивање ову чашу
Бовл овде н, само произвољно име,
и стављање ништа у њему почетку.
Тако да је вредност ове
Бовл сада је нула.
И наравно ако виде
у наредној линији,
да стварно инкрементирање неку линију
код, као у овом трећем линији овде,
за 1, то је као да кажете шта је
тренутна вредност Н, то је 0, плус 1,
стави нешто као
пинг-понг лоптице овде.
Сада вредност овог
променљива је једноставно 1.
И ти би могао врло брзо екстраполира,
али сада је 2, сада је 3, и тако даље.
Тако да је све променљива.
То је комад за складиштење на
заправо смештање неке податке.
За сада је пинг понг лоптица.
Ту је број.
Али то може бити речи
речник, као и провере правописа

Indonesian: 
dan dari aljabar, kau
umumnya akrab dengan menggunakan x dan y
dan z kadang-kadang, dan sebagainya.
Namun dalam pemrograman, variabel
masih, pada akhir hari,
sangat mirip dengan.
Tapi itu mungkin mudah untuk berpikir
dari variabel hanya sebagai wadah.
Dan, pada kenyataannya, itu adalah beberapa jumlah bit
dilaksanakan entah di hard disk Anda
atau dalam memori komputer Anda,
tetapi lebih pada di masa depan.
Ini hanya sebuah wadah.
Dan jika Anda mengatakan sesuatu
seperti membiarkan n sama 0,
baik itu seperti memanggil kaca ini
mangkuk sini n, hanya nama sewenang-wenang,
dan menempatkan tidak ada di dalamnya awalnya.
Jadi nilai ini
mangkuk saat ini adalah nol.
Dan tentu saja jika Anda melihat
dalam baris berikutnya,
untuk benar-benar kenaikan beberapa garis
kode, seperti dalam baris ketiga ini di sini,
dengan 1, itu seperti mengatakan apa
nilai sekarang dari n, itu 0, ditambah 1,
menempatkan sesuatu seperti
ping pong bola di sini.
Sekarang nilai ini
variabel cukup hanya 1.
Dan Anda bisa sangat cepat ekstrapolasi,
tapi sekarang 2, sekarang 3, dan seterusnya.
Jadi itu semua variabel adalah.
Ini adalah bagian dari penyimpanan untuk
benar-benar menyimpan beberapa data.
Untuk saat itu bola ping pong.
Ada itu nomor.
Tapi bisa kata-kata dalam
kamus, seperti spell checker

Slovenian: 
in iz algebre, ste
splošno znano uporabo x in y
in z včasih, in tako naprej.
Toda v programiranju, spremenljivke
so še vedno na koncu dneva,
zelo podoben.
Ampak to je morda lažje razmišljati
spremenljivke kot samo posodo.
In, v resnici, je nekaj število bitov
izvajati nekako v trdem disku
ali v pomnilnik vašega računalnika,
a več o tem v prihodnosti.
To je samo posoda.
In če rečeš
kot da n enak 0,
dobro, da je, kot zahteva ta kozarec
bowl tu n, le poljubno ime,
in dajanje nič v njej sprva.
Torej je vrednost tega
bowl zdaj nič.
In seveda, če dojemajo
v naslednjem linije,
dejansko prirastek nekaj linijo
kodo, se v tej tretji vrstici tukaj,
za 1, ki je, kot pravijo, kaj je
Sedanja vrednost n, je 0, plus 1,
dal nekaj podobnega
ping-pong žogo tukaj.
Zdaj se vrednost tega
spremenljivka je preprosto 1.
In bi lahko zelo hitro ekstrapolirati,
zdaj pa je 2, zdaj je 3, in tako naprej.
Tako, da je vse spremenljivka.
To je kos shranjevanja,
dejansko shranite nekaj podatkov.
Za zdaj je ping pong žoga.
Tukaj je številka.
Vendar pa bi bilo besede v
slovar, kot je črkovalnik

Icelandic: 
og frá algebru, þú ert
almennt þekki með því að nota x og y
og z stundum, og svo framvegis.
En í forritun, breytur
eru enn, í lok dagsins,
mjög svipuð.
En það er kannski einfaldara að hugsa
breytu sem bara ílát.
Og í raun, það er einhver fjöldi bita
framkvæmda einhvern veginn í harða diskinn þinn
eða í minni tölvunnar,
en meira um það í framtíðinni.
Það er bara gámur.
Og ef þú segir eitthvað
eins láta n jöfn 0,
vel það er eins og að hringja þetta glas
skál hér n, bara handahófskennt nafn,
og setja ekkert í það í upphafi.
Þannig að verðmæti þessa
skál er núna núll.
Og auðvitað ef þú skynjar
í síðari línu,
að í raun hækka sumir línu
númer, sem í þessari þriðju línu hér,
með 1, það er eins og að segja hvað er að
Núvirði n, er það 0, plús 1,
setja eitthvað eins a
ping-fýla boltanum í hér.
Nú gildi þessa
breytu er einfaldlega 1.
Og þú gætir mjög fljótt framreikna,
en nú er það 2, nú er það 3 og svo framvegis.
Svo er það allt breytu er.
Það er a stykki af geymslu til
reyndar geyma nokkur gögn.
Fyrir nú það er borðtennis boltanum.
Það er það númer.
En það gæti verið orð í a
orðabók, eins og stafsetningu afgreiðslumaður

Croatian: 
i iz algebre, ti si
općenito poznato korištenje X i Y
i Z ponekad, i tako dalje.
Ali u programiranju, varijable
i dalje, na kraju krajeva,
vrlo slična.
Ali to je možda jednostavnije razmišljati
varijable kao samo posude.
A, u stvari, to je neki broj bitova
provodi se nekako u vaš tvrdi disk
ili u memoriji računala,
ali više o tome u budućnosti.
To je samo kontejner.
A ako vam nešto reći
kao i neka je n jednak 0,
Pa to je kao da zove ovu čašu
Zdjela ovdje n, samo proizvoljna ime,
i stavljajući ništa u njemu na početku.
Tako je vrijednost tog
Zdjela sada je nula.
I naravno, ako vidim
U slijedećem linije
zapravo povećajte neki liniju
broj, kao u ovom trećem liniji ovdje,
za 1, to je kao da kažete ono što je
sadašnja vrijednost n, to je 0, plus 1,
stavite nešto poput
ping pong loptice ovdje.
Sada vrijednost toga
varijabla je vrlo jednostavno 1.
A ti bi mogao vrlo brzo zaključivati,
ali sada je 2, sada je 3, i tako dalje.
Dakle, to je sve što je varijabla.
To je komad za pohranu
zapravo pohraniti neke podatke.
Za sada je ping pong loptica.
Tu je broj.
No, to bi moglo biti riječi u
rječnik, kao što su pravopisni provjernik

Afrikaans: 
en wat uit die algebra, is jy
algemeen bekend gebruik x en y
en Z soms, en so meer.
Maar in ontwikkeling, veranderlikes
nog aan die einde van die dag,
baie soortgelyk aan dié.
Maar dit is dalk makliker om te dink
van 'n veranderlike as net 'n houer.
En, in werklikheid, dit is 'n paar aantal stukkies
in jou hardeskyf geïmplementeer een of ander manier
of in jou rekenaar se geheue,
maar meer oor dit in die toekoms.
Dit is net 'n houer.
En as jy iets sê
soos laat n gelyke 0,
Wel, dit is soos om hierdie glas
bak hier N, net 'n arbitrêre naam,
en om niks in dit aanvanklik.
So het die waarde van hierdie
bakkie is nou nul.
En natuurlik as jy sien
in 'n daaropvolgende reël,
om werklik inkrementeer paar lyn van
kode, soos in hierdie derde lyn hier,
met 1, dit is soos om te sê wat is die
huidige waarde van N, dit is 0, plus 1,
sit iets soos 'n
tafeltennis bal in hier.
Nou is die waarde van hierdie
veranderlike is eenvoudig 1.
En jy kan baie vinnig ekstrapoleer,
maar nou is dit 2, is dit nou 3, en so aan.
So dit is al wat 'n veranderlike is.
Dit is 'n stukkie van die stoor te
eintlik slaan sommige data.
Vir nou is dit 'n tafeltennis bal.
Daar is dit 'n nommer.
Maar dit kan wees woorde in 'n
woordeboek, soos die speltoetser

Albanian: 
dhe nga algjebër, ju jeni
në përgjithësi të njohur duke përdorur x dhe y
dhe z ndonjëherë, dhe kështu me radhë.
Por në programimin, variabla
jane ende, në fund të ditës,
shumë të ngjashme me atë.
Por kjo është ndoshta më e thjeshtë për të menduar
e një variable si vetëm një enë.
Dhe, në fakt, është disa numri i bit
zbatuar disi në diskun tuaj të vështirë
ose në kujtesën e kompjuterit tuaj,
por më shumë se në të ardhmen.
Është vetëm një enë.
Dhe në qoftë se ju thonë diçka
si le n barabartë 0,
edhe kjo është si duke e quajtur këtë xhami
tas këtu n, vetëm një emër arbitrare,
dhe vënë asgjë në të fillimisht.
Pra, vlera e këtij
tas tani është zero.
Dhe sigurisht, nëse ju e perceptojnë
në një linjë të mëvonshëm,
që në fakt të rrisim një linjë të
Kodi, si në këtë linjë e tretë këtu,
me 1, kjo është si duke thënë se ajo që është
Vlera aktuale e n, kjo është 0, plus 1,
vënë diçka si një
ping pong topin në këtu.
Tani vlera e kësaj
variabël është mjaft e thjeshtë 1.
Dhe ju mund të nxjerrim shumë shpejt,
por tani kjo është 2, tani është 3, dhe kështu me radhë.
Pra, kjo është e gjitha një variabël është.
Kjo është një pjesë e magazinimit të
në fakt të ruajtur disa të dhëna.
Tani për tani kjo është një top ping pong.
Nuk është një numër.
Por kjo mund të jetë fjalë në një
fjalor, si spell checker

Belarusian: 
і ад алгебры, вы
як правіла, знаёмыя з выкарыстаннем х і ў
і г часам, і так далей.
Але ў праграмаванні, зменныя
па-ранейшаму, у рэшце рэшт,
вельмі падобны на.
Але гэта, магчыма, прасцей думаць
зменнай як толькі кантэйнер.
І, на самай справе, гэта некаторы лік бітаў
рэалізаваны некалькі на цвёрдым дыску
або ў памяці кампутара,
але пра гэта ў будучыні.
Гэта проста кантэйнер.
І калі вы кажаце, то
як хай п роўная 0,
ну вось як назваць гэты келіх
Чаша тут п, проста адвольнае імя,
і ня пакласці нічога ў ім першапачаткова.
Так кошту гэтага
Чаша зараз роўная нуля.
І, вядома, калі вы ўспрымаеце
ў наступным лініі,
на самай справе павялічыць некаторыя лінію
Код, як і ў гэтай трэцяй лініі тут,
на 1, гэта, як кажуць, што гэта
бягучае значэнне п, гэта 0, плюс 1,
пакласці нешта падобнае
пінг-понг мяч у тут.
Цяпер значэнне гэтага
Пераменная даволі проста 1.
А вы маглі б вельмі хутка экстрапаляваць,
але цяпер гэта 2, цяпер гэта 3, і гэтак далей.
Дык вось усе пераменная.
Гэта частка захоўвання, каб
на самай справе захоўваць свае дадзеныя.
Зараз гэта для пінг-понга.
Там гэты лік.
Але гэта можа быць слова ў
слоўнік, як праверка арфаграфіі

Finnish: 
Viittasin keskiviikkona varten
yksi viime vuoden ongelma sarjaa.
>> Nyt toinen keskeinen ajatus, että samalla
on melko intuitiivinen Voisin väittää,
on, että silmukan.
Ja silmukka prosessissa
laskemisen kaikille
on tietenkin tehdä sama
asia uudelleen ja again-- joko yksi
kerrallaan tai kaksi kerrallaan.
Ja voit ilmaista tämä Englanti, tai
pseudokoodi koodi, ja kuinka monella tavalla tahansa,
mutta tällä prepositio "for"
on hyvin yleinen tapa tehdä se.
Jokaista henkilö huoneessa, tee tätä.
Uudestaan ​​ja uudestaan.
Ja se, että se on
sisennetty rivi kolme,
vain sitä, että mitä
sinun pitäisi tehdä
on kamaa, joka on sisennetty
alapuolelle kaksi itse.
Vain ihmisen yleissopimus,
mutta yleisin
kuten tulemme näkemään todellisen korkeampi
tason ohjelmointikieliä.
>> Nyt hieman mielenkiintoisempaa on
kun saat nurkkaan tapauksessa.
Esimerkiksi nurkka
tapaus oli, kun siellä
oli kolme ihmistä, tai viisi, tai seitsemän,
tai pariton määrä ihmisiä huoneessa,
siksi että sen tekeminen kaksittain jarrut
lopulta koska menossa
kaipaamaan joku, joko
alkuun tai loppuun asti
riippuen siitä, miten teet sen.
Ja niin, nyt minulla on tämä haara, tai
ehto, jos yksi henkilö pysyy,

Polish: 
I wspomniał w środę na
jeden z zeszłorocznych zbiorów problemowych.
>> Teraz kolejny kluczowy pomysł, że podobnie
jest dość intuicyjny chciałbym twierdzić,
jest to, że z pętlą.
I w pętli procesu
liczenia każdego
Jest oczywiście ten sam
ponownie rzeczą i again-- albo jeden
na raz lub dwa jednocześnie.
I można wyrazić w języku angielskim, lub
Kod pseudokod, w dowolnej ilości metod,
ale przy użyciu tego przyimek "dla"
Jest to bardzo popularny sposób na osiągnięcie tego.
Dla każdej osoby w pokoju, to zrobić.
Znowu i znowu.
I fakt, że jest to
wcięcie, linia trzy,
Co oznacza, że ​​tylko
masz robić
jest materiał, który jest wcięty
Poniżej linii sam dwa.
Po prostu ludzka konwencja,
ale jeden wspólny
jak zobaczymy w rzeczywistej Szkolnictwa
języki programowania.
>> Teraz trochę bardziej interesująca jest
gdy pojawi się w przypadku rogu.
Na przykład, róg
przypadku, gdy nie było
były trzy osoby, lub pięć lub siedem,
lub dowolny nieparzysta liczba osób w pokoju,
bo ten, który po dwóch hamulców
w końcu, bo zamierzasz
stracić kogoś, albo w
bardzo bardzo początek lub koniec
w zależności od tego, jak to zrobić.
I tak, teraz, mam ten oddział, lub
Stan, gdy jedna osoba pozostaje

Hindi: 
मैं के लिए बुधवार को करने के लिए alluded
पिछले साल की समस्या सेट में से एक.
>> अब एक और महत्वपूर्ण विचार है, इसी प्रकार कि
, मैं दावा करेगा बहुत सहज है
एक पाश की है.
और इस प्रक्रिया में पाश
गिनती सबके
वही कर रही है, ज़ाहिर है,
फिर बात और again-- या तो एक
एक समय में एक या दो बार में.
और अगर आप अंग्रेजी में इस एक्सप्रेस, या कर सकते हैं
pseudocode कोड, किसी भी तरीके की संख्या में,
लेकिन "के लिए" इस वाक्य का उपयोग
कि ऐसा करने का एक बहुत ही आम रास्ता है.
कक्ष में प्रत्येक व्यक्ति के लिए, यह करते हैं.
बार बार.
और इस तथ्य यह है कि
दांतेदार, लाइन तीन,
बस क्या इसका मतलब है कि
आप क्या करना चाहिए रहे
इंडेंट है कि सामान है
लाइन दो ही नीचे.
सिर्फ एक मानव सम्मेलन,
लेकिन एक आम एक
हम वास्तविक उच्चतर में देखेंगे के रूप में
स्तरीय प्रोग्रामिंग भाषा.
>> अब थोड़ा और अधिक रोचक है
आप एक कोने मामले में मिलता है.
उदाहरण के लिए, एक कोने
मामला था जब वहाँ
तीन लोग, या पांच या सात थे
या कमरे में लोगों की किसी भी विषम संख्या,
twos ब्रेक से कर रही है कि क्योंकि
अंततः अपने जा रहा है क्योंकि
पर, या तो किसी को याद करने के लिए
बहुत शुरुआत या बहुत अंत
आप इसे कैसे करते हैं पर निर्भर करता है.
और हां, तो अब, मैं इस शाखा है, या
हालत एक व्यक्ति रहता है, अगर

Catalan: 
Em vaig referir a dimecres per
un dels butlletins de problemes de l'any passat.
>> Ara, una altra idea clau, que de la mateixa manera
és bastant intuïtiu ens atreviríem a afirmar
és el d'un bucle.
I el bucle en el procés
d'explicar tot el món
és, per descomptat, fer el mateix
El nou i nou-- qualsevol
a la vegada o dos alhora.
I vostè pot expressar això en anglès, o
codi de pseudocodi, en qualsevol nombre de maneres,
però l'ús de la preposició "de"
és una manera molt comú de fer això.
Per a cada persona a l'habitació, fer això.
Una i altra vegada.
I el fet que és
sagnia, línia de tres,
només significa que el que
se suposa que has de fer
és la matèria que està sagnada
per sota de la línia dos si.
Només una convenció humana,
però una comuna
com veurem en major real
llenguatges de programació de nivell.
>> Ara poc més interessant és
quan et fiques en un cas cantonada.
Per exemple, una cantonada
cas va ser quan hi ha
eren tres persones, o cinc, o set,
o qualsevol nombre imparell de persones a l'habitació,
perquè fer-ho de dos en dos els frens
finalment, perquè el va
estrany a algú, ja sigui en el
principi o el final
depenent de com vostè ho fa.
I així, ara, tinc aquesta branca, o
condició, si una persona continua sent,

Galician: 
Me referín o mércores para
un dos conxuntos de problemas do ano pasado.
>> Agora outra idea clave, que do mesmo xeito
é moi intuitivo que eu tería a pretensión,
que é dun lazo.
E o ciclo do proceso
conta de todos
É, por suposto, facer o mesmo
cousa de novo e novamente-- calquera
nun momento ou dous de cada vez.
E pode expresar isto en inglés, ou
pseudocódigo código, en calquera número de formas,
pero a través da preposición "a"
é unha forma moi común de se facer.
Para cada persoa na sala, faino.
Unha e outra vez.
E o feito de que é
recortado, liña de tres,
significa só que o
ten que facer
é o material que está recuado
por baixo da liña de si dous.
Só unha convención humana,
pero un común
como veremos en maior real
linguaxes de programación de nivel.
>> Agora pouco máis interesante é
cando chegar nun caso de canto.
Por exemplo, un canto
caso cando hai
tres persoas, ou cinco, ou sete,
ou calquera número impar de persoas na sala,
porque facendo iso por freos twos
finalmente, porque o seu curso
a falta de alguén, sexa no
inicio ou o fin
dependendo de como o fai.
E así, agora, eu teño ese sector, é
condición, se unha persoa permanece,

Norwegian: 
Jeg antydet onsdag for
en av fjorårets oppgavesett.
>> Nå en annen viktig idé, som på samme måte
er ganske intuitiv Jeg vil hevde,
er som en løkke.
Og sløyfen i prosessen
for å telle alle
er, selvfølgelig, gjør det samme
ting igjen og igjen-- enten en
på en gang eller to om gangen.
Og du kan uttrykke dette på engelsk, eller
pseudokode, i en rekke måter,
men ved hjelp av denne preposisjonen "for"
er en svært vanlig måte å gjøre det.
For hver person i rommet, gjør dette.
Igjen og igjen.
Og det faktum at det finnes
innrykket linje tre,
betyr bare at det
du er ment å gjøre
er ting som er rykket inn
under linjen to verket.
Bare en menneskelig konvensjonen,
men en vanlig en
som vi skal se i faktiske høyere
nivå programmeringsspråk.
>> Nå litt mer interessant er
når du kommer i et hjørne tilfelle.
For eksempel, et hjørne
tilfellet var når det
var tre personer, eller fem, eller syv,
eller ulikt antall personer i rommet,
fordi du gjør at to og to bremser
slutt fordi du kommer
å gå glipp av noen, enten på
helt i begynnelsen eller helt på slutten
avhengig av hvordan du gjør det.
Og så, nå har jeg denne grenen, eller
tilstand, hvis en person er fortsatt,

Italian: 
Ho accennato il Mercoledì per
uno degli insiemi di problemi dello scorso anno.
>> Ora un'altra idea fondamentale, che allo stesso modo
è abbastanza intuitivo vorrei affermare,
è quello di un ciclo.
E il ciclo nel processo
di contare tutti
è, naturalmente, facendo la stessa
cosa di nuovo e again-- uno dei due
alla volta o due alla volta.
E si può esprimere questo in inglese, o
codice pseudocodice, in qualsiasi numero di modi,
ma usando questa preposizione "per"
è un modo molto comune di farlo.
Per ogni persona nella stanza, fare questo.
Ancora e ancora.
E il fatto che è
frastagliata, linea tre,
significa solo che quello che
si suppone di fare
è la roba che è rientrato
sotto la linea due stessa.
Solo una convenzione umana,
ma un comune
come vedremo in maggiore effettivo
linguaggi di programmazione di livello.
>> Ora, poco più interessante è
quando si arriva in un caso d'angolo.
Per esempio, un angolo
caso è stato quando ci
erano tre persone, o cinque, o sette,
o un qualsiasi numero dispari di persone nella stanza,
perché farlo a due a due freni
infine perché la vostra intenzione
perdere qualcuno, sia al
molto all'inizio o alla fine
a seconda di come lo si fa.
E così, adesso, ho questo ramo, o
condizione, se una persona rimane,

Bengali: 
আমি বুধবার উদ্দিষ্ট
গত বছরের সমস্যা এক সেট.
>> এখন অন্য কী ধারণা, একইভাবে যে
আমি দাবি বেশ স্বজ্ঞাত
একটি লুপ না.
এবং প্রক্রিয়া লুপ
বেড়ে চলেছে সবাই
একই করছেন, অবশ্যই, হয়
আবার জিনিস এবং again-- হয় এক
একটি সময়ে একটি সময় বা দুটি.
এবং আপনি ইংরেজি এই প্রকাশ করতে পারেন, অথবা
pseudocode হয় কোড, উপায় যে কোন সংখ্যার মধ্যে,
কিন্তু "জন্য" এই অব্যয় ব্যবহার করে
যে এরকম একটি খুব সাধারণ উপায়.
রুম প্রতিটি ব্যক্তির জন্য, এই কাজ.
আবার এবং আবার.
এবং সত্য যে এটা
সংভৃত, লাইন তিনটি,
ঠিক কি যে মানে
আপনি কি অনুমিত করছি
সংভৃত যে উপাদান
লাইন দুই নিজেই নিচে.
শুধু একটি মানুষের রীতিনীতি,
কিন্তু একটি সাধারণ এক
আমরা প্রকৃত উচ্চতর দেখতে পাবেন
স্তরের প্রোগ্রামিং ভাষা.
>> এখন একটু বেশি আকর্ষণীয়
আপনি একটি কোণ ক্ষেত্রে পেতে হলে.
উদাহরণস্বরূপ, একটি কোণ
কেস ছিল যখন
তিন জনের, বা পাঁচ, বা সাত ছিল
বা রুমে মানুষ কোন বিজোড় সংখ্যা,
দুই দুই ব্রেক দ্বারা যে কাজ কারণ
অবশেষে আপনার যাচ্ছে কারণ
এ হয়, কেউ মিস্
খুব শুরুতে বা খুব শেষ
কিভাবে আপনি এটা করবেন তার উপর নির্ভর করে.
এবং তাই, এখন, আমি এই শাখা আছে, বা
শর্ত এক ব্যক্তি, অবশেষ, যদি

Estonian: 
I vihjas kolmapäeval
üks eelmise aasta probleem komplekti.
>> Nüüd veel üks oluline mõte, et sarnaselt
on üsna intuitiivne ma väita,
on see, et silmuse.
Ja loop protsessi
lugedes igaühele
on muidugi, tehes samal
asja uuesti ja again-- kas üks
at aega või kaks korda.
Ja saab väljendada inglise keeles, või
pseudokoodi koodi igal mitmeid võimalusi,
kuid kasutades seda eessõna "poolt"
on väga levinud viis tee.
Iga inimene toas, tee seda.
Ikka ja jälle.
Ja asjaolu, et see
liigestatud, joon kolm,
vaid seda, et mida
sa peaksid tegema
on asju, mis on liigestatud
allpool joont kaks ise.
Just inimeste konventsiooni
kuid levinud
nagu me näeme tegelikus suurem
taseme programmeerimiskeeli.
>> Nüüd veidi huvitavam on
kui sa kuhugi nurka puhul.
Näiteks nurgas
Asi oli siis, kui
oli kolm inimest, või viis või seitse,
või paaritu arv inimesi ruumis,
sest seda tehes kahekaupa pidurid
lõpuks, sest teie kavatse
miss keegi, kas
algusest või päris lõpus
sõltuvalt sellest, kuidas sa seda teed.
Ja nii, nüüd, mul on selline filiaal või
tingimusel, kui üks inimene jääb,

Hungarian: 
Utaltam szerdán
az egyik tavalyi probléma készletek.
>> Most egy másik fontos gondolat, hogy hasonlóan
elég intuitív azt állítják,
az, hogy egy hurok.
És a hurok a folyamat
A számolás mindenkinek
természetesen, hogy ugyanazt
dolog újra és again-- vagy egy
egy időben, vagy két egy időben.
És ki tudja fejezni ezt az angol, vagy
pszeudokódja kód, tetszőleges számú módon,
de ezzel a pontoknál "a"
nagyon gyakori módja csinálja.
Minden ember a teremben, ezt.
Újra és újra.
És az a tény, hogy ez az
tagolt, vonal három,
csak azt jelenti, hogy amit
kéne csinálni
az a dolog, ami beljebb
alatt a kettesen is.
Csak egy ember egyezmény,
de közös egy
mint látni fogjuk a tényleges magasabb
szintű programozási nyelv.
>> Most kicsit érdekesebb,
ha kap egy sarokban ügyben.
Például, a sarokban
eset volt, amikor ott
három ember, vagy öt, vagy hét,
vagy páratlan számú ember a szobában,
mert csinálja kettesével fékek
végül, mert a fog
hogy hiányzik valaki, akár a
legelején és a legvégén
attól függően, hogy hogyan csinálod.
És így, most már ez az ág, vagy
állapot, ha egy személy is,

Lithuanian: 
Aš užsiminė trečiadienį
vienas iš pernykščių probleminių rinkinių.
>> Dabar dar vienas svarbus idėja, kad panašiai
yra gana intuityvus aš norėčiau teigti,
yra tai, kad kilpa.
Ir į šį procesą kilpa
Skaičiuojant visiems
tai, žinoma, daro tą patį
dalykas vėl ir again-- arba vienas
metu ar du vienu metu.
Ir jūs galite išreikšti tai anglų kalba, arba
Pseudocode kodas, bet įvairiais būdais,
tačiau naudojant šį prielinksnį "už"
yra labai paplitęs būdas tai daryti.
Kiekvienam kambaryje asmeniui, tai padaryti.
Vėl ir vėl.
Ir tai, kad jis
atitrauktas, linija trijų,
tiesiog reiškia, kad tai, ką
jums turėtų daryti
yra dalykų, kad manimi atitraukiama
žemiau linijos dviejų pati.
Tiesiog žmogaus konvencija,
bet paplitusi
kaip matysime faktinio Aukštojo
lygio programavimo kalbomis.
>> Dabar šiek tiek įdomesnis yra
kai jūs gaunate kampinio atveju.
Pavyzdžiui, kampinis
atvejis buvo, kai ten
buvo trys žmonės, ar penkis, septynis,
arba bet keista skaičių žmonių į kambarį,
nes tai daro po du stabdžius
galiausiai, nes jūsų ketina
praleisti ką nors, arba ne
pati pradžia arba labai galas
priklausomai nuo to, kaip jūs tai darote.
Ir taip, dabar turiu šį filialą arba
sąlyga, jei vienas asmuo išlieka,

Welsh: 
Yr wyf yn cyfeirio at ddydd Mercher ar gyfer
un o setiau problem y llynedd.
>> Nawr syniad allweddol arall, fod yn yr un modd
yn eithaf 'n athrylithgar byddwn yn hawlio,
yw bod dolen.
Ac y ddolen yn y broses
o gyfrif pawb
yw, wrth gwrs, yn gwneud yr un
peth eto ac again-- naill ai un
ar y tro neu ddau ar y tro.
A gallwch fynegi hyn yn Saesneg, neu
cod pseudocode, mewn unrhyw nifer o ffyrdd,
ond gan ddefnyddio arddodiad hwn "yn lle"
yn ffordd gyffredin iawn o wneud hynny.
Ar gyfer pob person yn yr ystafell, yn gwneud hyn.
Dro ar ôl tro.
Ac mae'r ffaith ei fod yn
hindentio, llinell tri,
yn unig yn golygu bod yr hyn
rydych yn fod i wneud
yw'r pethau sydd wedi mewnoli
dan y llinell dau hun.
Dim ond confensiwn dynol,
ond yn un cyffredin
fel y byddwn yn gweld uwch gwirioneddol
ieithoedd rhaglennu lefel.
>> Nawr ychydig yn fwy diddorol yw
pan fyddwch yn cyrraedd mewn achos cornel.
Er enghraifft, cornel
achos oedd pan
Roedd tri o bobl, neu bump, neu saith,
neu unrhyw nifer od o bobl yn yr ystafell,
oherwydd y mae gwneud hynny gan breciau deuoedd
yn y pen draw oherwydd bod eich mynd
i golli rhywun, naill ai yn y
cychwyn cyntaf neu y diwedd un
yn dibynnu ar sut yr ydych yn ei wneud.
Ac felly, yn awr, yr wyf wedi gangen hon, neu
cyflwr, os bydd un person yn parhau i fod,

Japanese: 
私はのために水曜日に示唆した
昨年の問題セットのいずれか。
>> 今別のキーアイデア、同様にその
、私が主張するだろう、かなり直感的です
ループのものである。
その過程でループ
皆を数える
もちろん、同じことをしている
再び実物とagain--いずれか1
当時の時刻または2で。
そして、あなたは英語でこれを表現するか、することができます
擬似コードコード、任意の数の方法で、
しかし」を「この前置詞を使用した
それを行うのは非常に一般的な方法です。
部屋に一人一人のために、これを行う。
何度も何度も。
そして、実際にはそれがだと
インデント、行3、
ただ何をすることを意味
あなたが行うことになっている
インデントのものがある
ライン2自体を以下。
ちょうど人間の慣習、
しかし一般的なもの
私たちは、実際より高いに表示されますように
レベルプログラミング言語。
>> さて、もう少し面白いです
あなたはコーナーケースで取得するとき。
例えば、コーナー
ケースがあった場合はそこに
三人、または5、または7であった、
あるいは部屋の中の人のいずれかの奇数、
補数ブレーキによってそれを行う理由
最終的にはあなたが行くので、
のいずれかで、誰かを欠場する
非常に最初または最後の最後
あなたがそれを行う方法に応じて。
だから、今、私はこの分岐を有していて、または
条件、一人が残っている場合、

Portuguese: 
Me referi na quarta-feira para
um dos conjuntos de problemas do ano passado.
>> Agora uma outra idéia chave, que da mesma forma
é bastante intuitivo que eu teria a pretensão,
que é de um laço.
E o ciclo do processo
contagem de todos
É, evidentemente, fazer o mesmo
coisa de novo e novamente-- qualquer um
em um momento ou dois de cada vez.
E você pode expressar isso em Inglês, ou
pseudocódigo código, em qualquer número de maneiras,
mas usando a preposição "para"
é uma forma muito comum de se fazer isso.
Para cada pessoa na sala, faça isso.
Uma e outra vez.
E o fato de que é
recortado, linha de três,
significa apenas que o
você deveria fazer
é o material que está recuado
abaixo da linha de si dois.
Apenas uma convenção humana,
mas um comum
como veremos em maior real
linguagens de programação de nível.
>> Agora pouco mais interessante é
quando você chegar em um caso de canto.
Por exemplo, um canto
caso se quando há
três pessoas, ou cinco, ou sete,
ou qualquer número ímpar de pessoas na sala,
porque fazendo isso por freios twos
finalmente, porque o seu curso
a falta de alguém, seja no
início ou o fim
dependendo de como você o faz.
E assim, agora, eu tenho esse ramo, ou
condição, se uma pessoa permanece,

Swedish: 
Jag hänvisade till på onsdag för
en av förra årets problemsamlingar.
>> Nu en annan viktig idé, som på liknande sätt
är ganska intuitivt skulle jag påstå,
är det av en slinga.
Och slingan i processen
att räkna alla
är, naturligtvis, att göra samma
sak igen och igen-- endera
åt gången eller två åt gången.
Och du kan uttrycka detta på engelska, eller
pseudokod kod, i en rad olika sätt,
men med användning av denna preposition "för"
är ett mycket vanligt sätt att göra det.
För varje person i rummet, gör det här.
Om och om igen.
Och det faktum att det är
indragen, linje tre,
betyder bara att det som
du ska göra
är saker som är indragen
under linjen två själv.
Bara en mänsklig konvention,
men en vanlig man
som vi ser i själva högre
nivå programmeringsspråk.
>> Nu lite mer intressant är
när du får i ett hörn fall.
Till exempel, ett hörn
fallet var när det
var tre personer, eller fem, eller sju,
eller någon udda antal personer i rummet,
eftersom att göra det två och två bromsar
så småningom eftersom din kommer
att missa någon, antingen vid
början eller slutet
beroende på hur du gör det.
Och så, nu har jag denna gren, eller
tillstånd, om en person som kvarstår,

Kannada: 
ನಾನು ಬುಧವಾರ ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸುತ್ತಾನೆ
ಕಳೆದ ವರ್ಷದ ಸಮಸ್ಯೆ ಸೆಟ್ ಒಂದಾಗಿದೆ.
>> ಈಗ ಮತ್ತೊಂದು ಪ್ರಮುಖ ಕಲ್ಪನೆಯು ಇದೇ ಆ
, ನಾನು ವಾದಿಸುತ್ತಾರೆ ಬಹಳ ಗ್ರಹಿಸಬಹುದಾಗಿದೆ
ಒಂದು ಲೂಪ್ ಎಂದು.
ಮತ್ತು ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಲೂಪ್
ಲೆಕ್ಕ ಎಲ್ಲರೂ
ಅದನ್ನೇ, ಕೋರ್ಸಿನ,
ಮತ್ತೆ ವಿಷಯ ಮತ್ತು ಮತ್ತೆ ಒಂದೋ
ಒಂದು ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಒಂದು ಬಾರಿ ಅಥವಾ ಎರಡು.
ಮತ್ತು ನೀವು ಇಂಗ್ಲೀಷ್ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲು, ಅಥವಾ ಮಾಡಬಹುದು
ಸೂಡೊಕೋಡ್ಗಳನ್ನು ಕೋಡ್, ಎಷ್ಟೇ ಸಂಖ್ಯೆಯ ರಲ್ಲಿ,
ಆದರೆ "ಫಾರ್" ಈ ಉಪಸರ್ಗ ಬಳಸಿ
ಮಾಡುವ ಒಂದು ಸಾಮಾನ್ಯ ಮಾರ್ಗವಾಗಿದೆ.
ಕೋಣೆಯಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿ ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ, ಇದನ್ನು.
ಮತ್ತೆ ಮತ್ತೆ.
ಮತ್ತು ವಾಸ್ತವವಾಗಿ ಇದು ಎಂದು
ಇಂಡೆಂಟ್, ಲೈನ್ ಮೂರು,
ಏನು ಅರ್ಥ
ನೀವು ಭಾವಿಸಲಾಗಿದೆ ನೀವು
ಇಂಡೆಂಟ್ ಎಂದು ವಿಷಯವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ
ಲೈನ್ ಎರಡು ಸ್ವತಃ ಕೆಳಗೆ.
ಕೇವಲ ಮಾನವ ಸಂಪ್ರದಾಯವಾಗಿದೆ,
ಆದರೆ ಸಾಮಾನ್ಯ ಒಂದು
ನಾವು ನಿಜವಾದ ಹೆಚ್ಚಿನ ನೋಡುತ್ತಾರೆ ಎಂದು
ಮಟ್ಟದ ಪ್ರೋಗ್ರಾಮಿಂಗ್ ಭಾಷೆ.
>> ಈಗ ಸ್ವಲ್ಪ ಹೆಚ್ಚು ಕುತೂಹಲಕಾರಿಯಾಗಿದೆ
ನೀವು ಒಂದು ಮೂಲೆಯಲ್ಲಿ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಪಡೆದಾಗ.
ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಒಂದು ಮೂಲೆಯಲ್ಲಿ
ಕೇಸ್ ಇಲ್ಲ
, ಮೂರು ಜನರು, ಅಥವಾ ಐದು, ಅಥವಾ ಏಳು
ಅಥವಾ ಕೋಣೆಯಲ್ಲಿ ಜನರು ಯಾವುದೇ ಬೆಸ ಸಂಖ್ಯೆ,
ಎರಡು ಓಟಗಳನ್ನು ಬ್ರೇಕ್ ಮೂಲಕ ಮಾಡುವ ಕಾರಣ
ಅಂತಿಮವಾಗಿ ನಿಮ್ಮ ಹೋಗುವ ಕಾರಣ
ಎರಡೂ, ಯಾರಾದರೂ ತಪ್ಪಿಸಿಕೊಳ್ಳದಂತೆ
ಅತ್ಯಂತ ಆರಂಭದಿಂದಲೂ ಅಥವಾ ಕೊನೆಯ
ನೀವು ಅದನ್ನು ಹೇಗೆ ಅವಲಂಬಿಸಿ.
ಆದ್ದರಿಂದ, ಈಗ, ನಾನು ಈ ಶಾಖೆ, ಅಥವಾ
ಪರಿಸ್ಥಿತಿ ಒಂದು ವ್ಯಕ್ತಿ, ಉಳಿದಿದೆ, ವೇಳೆ

Chinese: 
我提到在周三的
一个去年的习题集。
>> 现在，另一个关键的想法，那同样
很直观的，我主张，
是循环的。
并在此过程中的循环
计算每个人的
当然，在做同样的
再次件事，again--一方
在一两次的时间。
你也可以用英语表达这一点，或者
伪码的代码，在任何数量的方式，
但使用这个介词“为”
是这样做的一个很常见的方式。
每个人在房间里，做到这一点。
一遍又一遍。
而事实上，它的
缩进，一行三人，
只是意味着什么
你应该做的
是的缩进的东西
线下2本身。
只是一个人的约定，
但常见的一种
我们将在实际的高看
高级编程语言。
>> 现在有点更有趣的是
当你在一个角落里的情况下得到的。
例如，一个角
情况是当有
三个人，或五，七年，
或者人在房间的任何奇数，
因为这样做，通过两两闸
最终，因为你去
错过一个人，无论是在
一开始或尽头
这取决于你怎么做。
所以，现在，我有这个分支，或
条件下，如果一个人保持，

Yiddish: 
איך אַלודאַד צו אויף מיטוואך פֿאַר
איינער פון לעצטע יאָר ס פּראָבלעם שטעלט.
>> איצט אנדערן שליסל געדאַנק, אַז סימאַלערלי
איז שיין ינטואַטיוו איך וואָלט פאָדערן,
איז אַז פון אַ שלייף.
און די שלייף אין דעם פּראָצעס
פון קאַונטינג אַלעמען
איז, פון קורס, טאן די זעלבע
זאַך ווידער און אַגאַינ-- יעדער איינער
אין אַ צייַט אָדער צוויי אין אַ צייַט.
און איר קענען אויסדריקן דעם אין ענגליש, אָדער
פּסעודאָקאָדע קאָוד, אין קיין נומער פון וועגן,
אָבער ניצן דעם פּרעפּאָזיציע "פֿאַר"
איז אַ זייער פּראָסט וועג פון טאן אַז.
פֿאַר יעדער מענטש אין דער צימער, טאָן דעם.
ווידער און ווידער.
און דער פאַקט אַז עס ס
ינדענטעד, שורה דרייַ,
נאָר מיטל אַז וואָס
איר ניטאָ געמיינט צו טאָן
איז די שטאָפּן אַז ס ינדענטעד
ונטער דער שורה צוויי זיך.
פונקט אַ מענטש קאַנווענשאַן,
אָבער אַ פּראָסט איינער
ווי מיר וועט זען אין פאַקטיש העכער
מדרגה פּראָגראַממינג שפּראַכן.
>> איצט ביסל מער טשיקאַווע איז
ווען איר באַקומען אין אַ ווינקל פאַל.
פֿאַר בייַשפּיל, אַ ווינקל
פאַל איז געווען, ווען עס
זענען דרייַ מענטשן, אָדער פינף, אָדער זיבן,
אָדער קיין מאָדנע נומער פון מענטשן אין די צימער,
ווייַל טאן אַז דורך פּאָרלעכווייַז בראַקעס
יווענטשאַוואַלי ווייַל דיין געגאנגען
צו פאַרפירן עמעצער, אָדער אין די
זייער אָנהייב אָדער די זייער סוף
דיפּענדינג אויף ווי איר טאָן עס.
און אַזוי, איצט, איך האָבן דעם צווייַג, אָדער
צושטאַנד, אויב איינער מענטש בלייבט,

Thai: 
ผมพูดพาดพิงถึงในวันพุธที่สำหรับ
หนึ่งในชุดปัญหาของปีที่แล้ว
>> ตอนหนึ่งความคิดที่สำคัญที่เหมือนกัน
สวยใช้งานง่ายที่ผมจะเรียกร้อง
เป็นที่ของวง
และห่วงในกระบวนการ
ของทุกคนที่นับ
เป็นของหลักสูตรการทำแบบเดียวกัน
สิ่งที่เหมือนเดิมอีกครั้งและหนึ่งอย่างใดอย่างหนึ่ง
ในช่วงเวลาหนึ่งหรือสองในเวลา
และคุณสามารถแสดงนี้ในภาษาอังกฤษหรือ
รหัส pseudocode ในหลายวิธีใด ๆ
แต่การใช้คำบุพบทนี้ "สำหรับ"
เป็นวิธีที่ใช้กันมากในการทำว่า
สำหรับแต่ละคนในห้องที่ทำเช่นนี้
อีกครั้งและอีกครั้ง
และความจริงที่ว่ามันเป็น
เยื้องสายสาม
ก็หมายความว่าสิ่งที่
ที่คุณควรจะทำ
เป็นสิ่งที่เยื้อง
ใต้เส้นสองตัวเอง
เพียงแค่การประชุมของมนุษย์
แต่อย่างใดอย่างหนึ่งที่พบบ่อย
ในขณะที่เราจะเห็นในที่สูงที่เกิดขึ้นจริง
ภาษาเขียนโปรแกรมในระดับ
>> เล็ก ๆ น้อย ๆ ตอนนี้ที่น่าสนใจคือ
เมื่อคุณได้รับในกรณีที่มุม
เช่นมุม
กรณีที่เมื่อมี
สามคนหรือห้าหรือเจ็ด
หรือเลขคี่ใด ๆ ของคนที่อยู่ในห้อง
เพราะการทำที่โดยเจ้าตัวเบรก
เพราะในที่สุดก็ไปของคุณ
ที่จะคิดถึงใครบางคนทั้งที่
จุดเริ่มต้นมากหรือท้ายสุด
ขึ้นอยู่กับวิธีที่คุณทำมัน
ดังนั้นตอนนี้ผมมีสาขานี้หรือ
สภาพถ้าคนคนหนึ่งยังคงมีอยู่

Georgian: 
მე გააკეთა მინიშნება ოთხშაბათს
შარშან პრობლემა კომპლექტი.
>> ახლა კიდევ ერთი მნიშვნელოვანი მოსაზრება, რომ ასეთივე
საკმაოდ ინტუიციური I აცხადებენ,
ის არის, რომ loop.
და loop პროცესში
დათვლის ყველას
, რა თქმა უნდა, აკეთებს იგივე
რამ ისევ და ერთხელ ან ერთი
დროს ან ორი დროს.
და თქვენ შეგიძლიათ გამოხატოს ეს, ინგლისურად ან
pseudocode კოდი, ნებისმიერი რაოდენობის გზა,
მაგრამ გამოყენების ეს წინდებული "for"
არის ძალიან გავრცელებული გზა აკეთებს, რომ.
თითოეული ადამიანი ოთახში, ამის გაკეთება.
ისევ და ისევ.
და ის ფაქტი, რომ
indented, ხაზი სამი,
მხოლოდ იმას ნიშნავს, რომ ის, რაც
თქვენ უნდა გავაკეთოთ
პერსონალი, რომელიც indented
ხაზს ქვემოთ ორი თვით.
მხოლოდ ადამიანის კონვენცია,
მაგრამ საერთო ერთი
როგორც ვნახავთ, ფაქტობრივი უმაღლესი
დონის პროგრამირების ენაზე.
>> ახლა ცოტა უფრო საინტერესო არის
როდესაც თქვენ კუთხეში შემთხვევაში.
მაგალითად, კუთხეში
საქმე ის იყო, როდესაც არსებობს
სამი ადამიანი, ან ხუთი ან შვიდი,
ან რაიმე უცნაური ადამიანების ოთახი,
იმიტომ აკეთებს, რომ twos მუხრუჭები
საბოლოოდ, რადგან თქვენს აპირებს
გამოგრჩეთ ვინმეს, ან იმ
თავიდანვე ან ბოლომდე
დამოკიდებულია იმაზე, თუ თქვენ ამის გაკეთება.
და ასე შემდეგ, ახლა, მაქვს ეს ფილიალი, ან
მდგომარეობა, თუ ერთი პირი რჩება,

Icelandic: 
Ég benti á að á miðvikudaginn fyrir
einn setur vandamál á síðasta ári.
>> Nú annar lykill hugmynd, að álíka
er nokkuð leiðandi myndi ég krefjast,
er að lykkju.
Og lykkja í leiðinni
að telja alla
er, að sjálfsögðu, að gera slíkt hið sama
hlutur aftur og again-- annaðhvort einn
í einu eða tveimur í einu.
Og þú getur tjáð þetta á ensku, eða
sauðakóðanum kóða, í hvaða ýmsan hátt,
en með því að nota þessa preposition "fyrir"
er mjög algeng leið til að gera það.
Fyrir hvern einstakling í herberginu, að gera þetta.
Aftur og aftur.
Og sú staðreynd að það er
aum, lína þrír,
þýðir bara að það
þú ert að gera
er efni sem er inndregin
neðan línu tvö sjálft.
Bara mannleg venju,
en algeng einn
eins og við munum sjá í raun Yfirmaður
stigi forritunarmál.
>> Nú lítið annað áhugavert er
þegar þú færð í horninu að ræða.
Til dæmis, a horn
Málið var þegar það
voru þrír menn, eða fimm, eða sjö,
eða oddatala fólks í herberginu,
því að gera það með því að twos bremsur
lokum vegna að fara
að missa einhvern, annaðhvort á
mjög upphafi eða enda
eftir því hvernig þú gerir það.
Og svo, nú, ég hef þetta útibú, eða
ástand, ef einn maður er,

Slovak: 
Zmienil som sa v stredu pre
jeden z minuloročných problémov sád.
>> Teraz ďalšie kľúčovou myšlienkou, že podobne
je celkom intuitívne by som tvrdiť,
je to, že na slučke.
A slučka v procese
počítanie každého
je, samozrejme, to isté
znovu vec a again-- buď jeden
v dobe, alebo po dvoch.
A môžete to vyjadriť v angličtine, alebo
pseudokódu kód, v mnohých rôznymi spôsobmi,
ale pomocou tejto väzby "pre"
je veľmi bežný spôsob, ako to dosiahnuť.
Pre každú osobu v miestnosti, postupujte nasledovne.
Znovu a znovu.
A skutočnosť, že je to
odsadený riadok tri,
jednoducho znamená, že to, čo
máš robiť
je látka, ktorá je odsadená
pod čiarou dva sám.
Len ľudské konvencie,
ale obyčajný
ako uvidíme v skutočnej Vyššia
programovacie jazyky na úrovni.
>> Teraz trochu zaujímavejšie je
keď sa dostanete do rohu prípadu.
Napríklad, rohový
Prípad bol v prípade, že
boli traja ľudia, alebo päť alebo sedem,
alebo akýkoľvek nepárny počet ľudí v miestnosti,
pretože tým, že po dvoch brzdami
nakoniec preto, že si bude
chýbať niekto, a to buď na
úplne na začiatku alebo do samého konca
V závislosti na tom, ako to urobiť.
A tak teraz, mám túto pobočku, alebo
stav, ak sa jedna osoba zostáva,

Romanian: 
Am făcut aluzie la miercuri pentru
unul din seturi de probleme anul trecut.
>> Acum, o altă idee cheie, care în mod similar
este destul de intuitiv mi-ar pretinde,
este cea a unei bucle.
Și bucla în procesul
de numărare toată lumea
este, desigur, face același lucru
lucru din nou și again-- fie una
la un moment sau două la un moment dat.
Și vă puteți exprima acest lucru în limba engleză, sau
cod pseudocod, în orice număr de moduri,
dar folosind acest prepoziție "pentru"
este un mod foarte comun de a face asta.
Pentru fiecare persoană în cameră, face acest lucru.
Din nou și din nou.
Iar faptul că este
alin, linie de trei,
înseamnă doar că ceea ce
tu ar trebui să faci
este lucrurile care se indentat
sub linia doi în sine.
Doar o convenție umană,
dar unul comun
cum vom vedea mai mare efectiv
limbaje de programare de nivel.
>> Acum pic mai interesant este
atunci când vei ajunge într-un caz colț.
De exemplu, un colț
caz a fost atunci când există
erau trei persoane, sau cinci, sau șapte,
sau orice număr impar de persoane în cameră,
pentru că faci asta de doi câte doi frâne
în cele din urmă pentru că o să vă
să fi dor de cineva, fie la
foarte început sau la sfârșit
în funcție de cum o faci.
Și așa, acum, am această ramură, sau
condiție, în cazul în care o persoană rămâne,

Esperanto: 
Mi aludis al merkrede por
unu el pasintjara problemo aroj.
>> Nun alia klavo ideon, ke simile
estas sufiĉe intuitiva mi postulus,
estas tiu de buklo.
Kaj la buklo en la procezo
de rakonti ĉiuj
Estas, kompreneble, farante la samajn
aferon denove kaj again-- ĉu unu
samtempe aŭ du samtempe.
Kaj oni povas esprimi tion en la angla, aŭ
_pseudocode_ kodo, en ajna nombro de manieroj,
sed uzante tiu prepozicio "por"
Estas tre komuna maniero fari tion.
Por ĉiu persono en la ĉambron, faru tion.
Denove kaj denove.
Kaj la fakto ke ĝi estas
dentadas, linio tri,
simple signifas ke kion
vi supozis fari
estas la aĵoj estas marĝeno
sub la linio du mem.
Nur homa konvencio,
sed komuna
kiel ni vidos en reala altaj
nivelo programlingvoj.
>> Nun iom pli interesa estas
kiam vi akiras en angulo kazo.
Ekzemple, angulo
kazo estis kiam
estis tri personoj, aŭ kvin aux sep,
aŭ ajna nepara nombro da personoj en la ĉambron,
ĉar fari tion duope bremsoj
eventuale pro via tuj
perdi iun, ĉu ĉe la
komenco aŭ la fino
dependanta sur kiel vi agu.
Kaj tiel, mi havas ĉi branĉo, aŭ
kondiĉo, se unu persono restas,

Serbian: 
Сам алудирао у среду
један од прошлогодишњих проблем поставе.
>> Сада Други кључни идеја, да на сличан начин
је прилично једноставно бих тврдим,
јесте петље.
А петља у процесу
бројања свих
је, наравно, раде исто
ствар поново и Поново: ни један
у исто време или два у исто време.
И можете изразити на енглеском језику, или
Псеудокод код, у било који број начина,
али користећи овај предлог "за"
је веома чест начин то раде.
За сваку особу у соби, уради ово.
Изнова и изнова.
И чињеница да је то
увучен, линија три,
само значи да је оно
ви треба да урадите
је ствари које је увучен
испод линије два сама.
Само људско конвенција,
али заједнички један
као што ћемо видети у стварном Хигхер
програмски ниво језика.
>> Сада мало више занимљив је
када се у угао случају.
На пример, угао
је био случај када
су три особе, или пет, или седам,
или било који непаран број људи у соби,
јер то раде по двоје кочнице
на крају јер је ваш ће
да ти неко недостаје, било на
самог почетка или на самом крају
у зависности од тога како то урадити.
И тако, сад, ја имам ову грану, или
стању, ако једна особа остане,

Basque: 
Aipatu dut asteazkenean for
Iaz arazo multzo bat.
>> Orain beste gako ideia, era berean,
da, nahiko intuitiboa litzateke aldarrikatzen dut,
da begizta bat dela.
Eta prozesuan begizta
kontatuta guztion
da, noski, gauza bera egiten
gauza behin eta inork bai berriro
denbora bat edo bi aldi berean at.
Eta hau adierazteko dezakezu ingelesez, edo
pseudocode kodea, edozein modutan kopurua ere,
baina preposizio hau "for" erabiliz
egiten modu oso ohikoa da.
Gela pertsona bakoitzeko, hori egin.
Behin eta berriro.
Eta, hain zuzen, hori da
koska, lerro hiru,
besterik gabe esan nahi du, zer dela
zauden ustezko egin
hori da koska stuff da
bi berez line azpian.
Just giza konbentzio bat,
baina komun bat
Benetako handiagoa ere ikusi dugu
mailako programazio-lengoaia.
>> Orain pixka bat gehiago interesgarria da
denean izkinan kasu bat lortuko duzu.
Esate baterako, txoko bat
Kasu ibili denean ez
Hiru pertsona, edo bost edo zazpi ziren,
edo edozein Gelan pertsona kopuru bakoitiak,
duten twos balaztak arabera egiten delako
azkenean, zure delako
norbait faltan, bai at the
Oso hasieran edo amaieran oso
nola egin duzu arabera.
Eta, beraz, orain, adar hori daukat, edo
baldintza, pertsona bat geratzen bada,

Danish: 
Jeg hentydede til på onsdag for
en af ​​sidste års problemet sæt.
>> Nu anden vigtig idé, der på samme måde
er temmelig intuitiv Jeg vil hævde,
er, at en løkke.
Og sløjfen i processen
tælle alle
er naturligvis, at gøre det samme
ting igen og igen-- ene
på en gang eller to ad gangen.
Og du kan udtrykke dette på engelsk, eller
pseudokode kode, i en række forskellige måder,
men ved hjælp af denne forholdsord "for"
er en meget almindelig måde at gøre det.
For hver person i rummet, gøre dette.
Igen og igen.
Og det faktum, at det er
indrykket, linje tre,
betyder blot, at hvad
du skulle gøre
er det stof, der er indrykket
under linjen to selv.
Bare en menneskelig konvention,
men et almindeligt
som vi skal se i faktiske højere
niveau programmeringssprog.
>> Nu lidt mere interessant er
når du kommer i et hjørne tilfælde.
For eksempel, et hjørne
tilfælde var, da der
var tre personer, eller fem eller syv,
eller et ulige antal personer i rummet,
fordi at gøre det ved Twos bremser
i sidste ende fordi din vil
at gå glip af nogen, enten på
starten eller slutningen
afhængigt af, hvordan du gør det.
Og ja, nu har jeg denne gren, eller
tilstand, hvis en person, tilbage,

Ukrainian: 
Я посилався на середу для
один з минулорічних проблемних наборів.
>> Тепер ще один ключовий ідеєю, що ж
є досить інтуїтивно я б претендувати,
є те, що петлі.
І цикл в процесі
лічильної всіх
це, звичайно, робить те ж саме
річ знову і again-- або один
в той час, або два за один раз.
І ви можете висловити це англійською мовою, або
псевдокод код, в будь-якій кількості способами,
але за допомогою цього прийменник "для"
є дуже поширеним способом досягнення цієї мети.
Для кожної людини в номері, зробити це.
Знову і знову.
А те, що це
відступом, лінія три,
просто означає, що те, що
ви повинні робити
це речі, який з відступом
рисою дві сама по собі.
Просто людина конвенції,
але поширений
як ми побачимо в реальній вищого
мови програмування рівня.
>> Тепер трохи більш цікавим є
коли ви отримуєте в кутовому випадку.
Наприклад, кут
Справа була, коли
було три людини, або п'ять, або сім,
або будь-яке непарне число людей в кімнаті,
бо робити, що по двоє гальм
в кінці кінців, бо ваш рух
сумувати за людиною, або в
Самий початок або самий кінець
в залежності від того, як ви це робите.
І так, тепер у мене є ця філія, або
стан, якщо одна людина залишається,

Latvian: 
Es pieminēja trešdien par
viens no pagājušā gada problēmu kopas.
>> Tagad vēl viena svarīga ideja, ka līdzīgi
ir diezgan intuitīvs es varētu apgalvot,
ir tas, ka cilpas.
Un cilpa procesā
gada skaitīšanas ikvienam
ir, protams, dara to pašu
lieta atkal un again-- nu vienu
laikā, vai divu laikā.
Un jūs varat izteikt arī angļu, vai
pseudocode kods, kas jebkādā veidā,
bet, izmantojot šo prievārds "par"
ir ļoti bieži veids, kā to darīt.
Katrai personai telpā, to izdarītu.
Atkal un atkal.
Un fakts, ka tas ir
atkāpi, līnijas trīs,
nozīmē tikai to, ka tas, kas
jūs vajadzēja darīt
ir sīkumi, kas ir izrobota
zem līnijas divu pati.
Tikai cilvēka konvencija,
bet izplatīts
kā mēs redzēsim faktisko Augstākā
līmeņa programmēšanas valodas.
>> Tagad nedaudz vairāk interesanti ir
kad jums stūra gadījumā.
Piemēram, stūra
gadījums bija, kad tur
bija trīs cilvēki, jeb pieci vai septiņi,
vai jebkura nepāra cilvēku skaits telpā,
jo darot, ka, divniekus bremzēm
galu galā, jo jūsu gatavojas
palaist garām kādu, vai nu
pats sākums vai pašām beigām
atkarībā no tā, kā jūs to darīt.
Un tā, tagad, man ir šī filiāle vai
nosacījumu, ja viens cilvēks paliek,

Tamil: 
நான் புதன்கிழமை மறைமுகமாக
கடந்த ஆண்டு சிக்கல் செட் ஒன்று.
>> இப்போது மற்றொரு முக்கிய யோசனை, இதேபோல் என்று
, நான் கூறுவது என்று அழகாக உள்ளுணர்வு
ஒரு வட்டத்திற்கு என்று.
மற்றும் செயல்பாட்டில் வளைய
எண்ணும் அனைவருக்கும்
அதே செய்து, நிச்சயமாக,
மீண்டும் விஷயம் மீண்டும் மீண்டும் ஒன்று
ஒரு நேரத்தில் ஒரு முறை அல்லது இரண்டு.
நீங்கள் ஆங்கிலம் இந்த வெளிப்படுத்த முடியும், அல்லது
போலிக்குறியீட்டை குறியீடு வழிகளில் எந்த எண்,
ஆனால் "க்கு" இந்த முன்னிடைச்சொல் பயன்படுத்தி
என்று செய்து ஒரு மிகவும் பொதுவான வழி.
அறையில் ஒவ்வொரு நபர், இந்த செய்ய.
மீண்டும் மீண்டும்.
உண்மையில் அதை தான்
பதித்த, வரி மூன்று,
தான் என்ன என்று அர்த்தம்
நீங்கள் செய்ய வேண்டும்
பதித்த என்று பொருள்
இரண்டு வரி தன்னை கீழே.
ஒரு மனித மாநாட்டில்,
ஆனால் ஒரு பொதுவான ஒன்று
நாம் உண்மையான அதிக பார்க்கிறேன்
மட்ட நிரலாக்க மொழிகளில்.
>> இப்போது இன்னும் கொஞ்சம் சுவாரசியமான ஆகிறது
நீங்கள் ஒரு மூலையில் வழக்கில் கிடைக்கும் போது.
உதாரணமாக, ஒரு மூலையில்
வழக்கு இருந்தது போது, அங்கே
மூன்று பேர், அல்லது ஐந்து, அல்லது ஏழு இருந்தன
அல்லது அறையில் மக்கள் எந்த ஒற்றைப்படை எண்,
இரண்டிரண்டு பிரேக்குகள் என்று செய்து, ஏனெனில்
இறுதியில் உங்கள் போகிறது என்பதால்
ஒன்று, யாரோ இழக்க
ஆரம்பத்தில் அல்லது இறுதிவரை
நீங்கள் அதை எப்படி பொறுத்து.
எனவே, இப்போது, நான் இந்த கிளை வேண்டும், அல்லது
இந்த நிலையில் ஒரு நபர், உள்ளது என்றால்

Slovenian: 
I omenili v sredo za
ena od lanskoletnih problemskih sklopov.
>> Zdaj pa še ena ključna ideja, da podobno
je precej intuitiven jaz bi trdil,
je, da zanke.
In zanke v procesu
šteto od vsakogar
je seveda počne isto
spet stvar in again-- enem
hkrati ali dva naenkrat.
In to lahko izrazi v angleškem jeziku, ali
psevdokoda koda, v poljubnem številu načinov,
vendar z uporabo tega predloga v "za"
je zelo pogost način s tem.
Za vsako osebo v sobi, to storite.
Znova in znova.
In dejstvo, da je
razčlenjena, linija tri,
pomeni le, da je kaj
boš moral storiti
je stvar, ki je zamaknjen
pod liniji sama.
Samo človek konvencija,
ampak pogost
kot bomo videli v dejanski Higher
programskem jeziku.
>> Zdaj pa malo bolj zanimivo je,
ko prideš v primeru kota.
Na primer, kotiček
primer je bil, ko je
so bili trije ljudje, ali pet ali sedem,
ali liho število oseb v sobi,
ker to, da z parih zavorami
na koncu, ker vaš bo
da pogrešam nekoga, bodisi na
samem začetku ali zelo konec
odvisno od tega, kako si to naredil.
In tako je, zdaj imam to podružnico, ali
stanje, če se ena oseba še vedno,

Bulgarian: 
Аз споменах в сряда за
един от миналогодишните проблемните комплекти.
>> Сега друга ключова идея, че по подобен начин
е доста интуитивен Бих твърдят,
е, че на една линия.
И примката в процеса
за преброяване на всички
е, разбира се, прави същото
нещо отново и again-- или един
по време или две в даден момент.
И вие можете да изразите това на английски, или
pseudocode код, в произволен брой начини,
но използването на този предлог "за"
е много често срещан начин за правене на това.
За всеки човек в стаята, направи това.
Отново и отново.
И факта, че е
разчленен, трета линия,
просто означава, че това, което
Трябваше да си направя
е неща, които е разчленена
под линия се две.
Просто човек конвенция,
но един общ
както ще видим в действителност по-висока
програмиране ниво езици.
>> Сега малко по-интересна е
когато можете да получите в случай корнер.
Например, един ъгъл
случай е, когато има
трима души, или пет, или седем,
или която и да е нечетен брой на хората в помещението,
защото това, че избиват спирачки
в крайна сметка, защото ви ще
да пропусна някого, или в
самото начало или в самия край
в зависимост от това как го правиш.
И така, сега, аз имам този клон, или
състояние, ако един човек остава

Korean: 
나는을 위해 수요일에 언급
작년의 문제 세트 중 하나.
>> 이제 또 다른 핵심 아이디어, 마찬가지로 그
내가 주장하는 것이 매우 직관적이다
루프의입니다.
그 과정에서 루프
계산 모두의
동일한 하 물론,
다시 일 및 again-- 중 하나
한 번에 두 번 또는시.
그리고 당신은 영어에서 이것을 표현, 또는 수
의사 코드는 임의의 수의 방법으로,
하지만 "에 대한"이 전치사를 사용하여
그 일을 매우 일반적인 방법입니다.
방에 각 사람의 경우,이 작업을 수행.
다시 다시.
그리고 사실은이 있다는
들여 쓰기, 줄 세,
단지 무엇을 의미합니다
당신은 할 거 야
들여 쓰기있어 물건입니다
라인이 자체 이하.
그냥 인간의 규칙,
하지만 일반적인 일
우리는 실제 이상에서 살펴 보 겠지만
레벨 프로그래밍 언어.
>> 이제 좀 더 재미입니다
당신은 코너의 경우에 얻을 때.
예를 들어, 코너
사건은 때가
, 삼명, 또는 다섯 또는 일곱이었다
또는 실내에있는 사람들의 모든 홀수
조로 브레이크에 의해 그 일 때문에
결국 가고 있기 때문에
에 하나, 사람을 그리워합니다
맨 처음 또는 맨 마지막
당신이 그것을 할 방법에 따라.
그리고, 지금은이 지점을 가지고, 또는
조건은 한 사람이 남아있는 경우

Indonesian: 
Saya singgung pada Rabu untuk
salah satu masalah set tahun lalu.
>> Sekarang ide kunci lain, yang sama
cukup intuitif saya akan mengklaim,
adalah bahwa dari lingkaran.
Dan loop dalam proses
menghitung semua orang
, tentu saja, melakukan hal yang sama
hal lagi dan lagi-- salah satu
pada satu atau dua kali pada satu waktu.
Dan Anda dapat mengekspresikan ini dalam bahasa Inggris, atau
kode pseudo, di berbagai cara,
tetapi menggunakan preposisi ini "untuk"
adalah cara yang sangat umum untuk melakukan itu.
Untuk setiap orang di ruangan itu, melakukan hal ini.
Lagi dan lagi.
Dan fakta bahwa itu
indentasi, garis tiga,
hanya berarti bahwa apa yang
Anda seharusnya melakukan
adalah hal-hal yang menjorok
di bawah garis dua itu sendiri.
Hanya konvensi manusia,
tapi yang umum
seperti yang akan kita lihat dalam lebih tinggi sebenarnya
bahasa pemrograman tingkat.
>> Sekarang sedikit lebih menarik adalah
ketika Anda mendapatkan dalam kasus sudut.
Misalnya, sudut
kasus adalah ketika ada
tiga orang, atau lima, atau tujuh,
atau ganjil orang di dalam ruangan,
karena hal itu dengan berpasangan rem
akhirnya karena Anda akan
kehilangan seseorang, baik di
awal atau akhir
tergantung pada bagaimana Anda melakukannya.
Jadi, sekarang, aku punya cabang ini, atau
kondisi, jika satu orang tetap,

Vietnamese: 
Tôi ám chỉ về thứ tư cho
một trong những bài tập của năm ngoái.
>> Bây giờ một ý tưởng quan trọng, mà tương tự
là khá trực quan tôi sẽ yêu cầu bồi thường,
là một vòng lặp.
Và vòng lặp trong quá trình
đếm tất cả mọi người
là, tất nhiên, làm như vậy
điều một lần nữa và một trong hai again--
tại một hoặc hai lần tại một thời điểm.
Và bạn có thể thể hiện điều này bằng tiếng Anh, hoặc
Mã giả, trong nhiều cách,
nhưng sử dụng giới từ này "cho"
là một cách rất phổ biến làm điều đó.
Đối với mỗi người trong phòng, làm được điều này.
Một lần nữa và một lần nữa.
Và thực tế là nó
thụt vào, dòng ba,
chỉ có nghĩa là gì
bạn đang phải làm
là những thứ đó là thụt
dưới mức hai chính nó.
Chỉ cần một quy ước của con người,
nhưng một trong những phổ biến
như chúng ta sẽ thấy cao hơn thực tế
ngôn ngữ lập trình cấp.
>> Bây giờ ít thú vị hơn là
khi bạn nhận được trong một trường hợp góc.
Ví dụ, một góc
trường hợp là khi có
là ba người, hoặc năm, bảy,
hoặc bất kỳ số lẻ của người dân trong phòng,
bởi vì làm điều đó bằng cách twos phanh
cuối cùng vì đi của bạn
để nhớ một ai đó, hoặc ở
Rất bắt đầu hoặc kết thúc rất
tùy thuộc vào cách bạn làm điều đó.
Và như vậy, bây giờ, tôi có chi nhánh này, hoặc
điều kiện, nếu một người vẫn còn,

Croatian: 
Sam aludirao na srijedu za
jedan od prošlogodišnjih problema setovima.
>> Sada još jedna ključna ideja, da na sličan način
je prilično intuitivan bih tvrditi,
da petlje.
I petlje u procesu
brojanja svima
je, naravno, rade isto
stvar opet i again-- ni jedan
u isto vrijeme ili dva u isto vrijeme.
A možete izraziti na engleskom jeziku, ili
pseudocode kod, na razne načine,
ali koristeći ovaj prijedlog "za"
je vrlo čest način da radi.
Za svaku osobu u sobi, to učiniti.
Opet i iznova.
A činjenica da je
razvedena, linija tri,
samo znači da je ono što
ti si trebao učiniti
je stvar koja je razvedena
ispod crte dva sama.
Samo ljudska konvencija,
ali zajedničko jedno
kao što ćemo vidjeti u stvarnom visokom
Razina programskim jezicima.
>> Sada malo zanimljivije je
kada se u kutu slučaju.
Na primjer, izvesti
slučaj je bio kada je
su tri osobe, ili pet, ili sedam,
ili bilo koji neparan broj ljudi u sobi,
jer da radi po dvoje kočnice
na kraju, jer je idući
propustiti nekoga, bilo na
Vrlo početak ili kraj vrlo
ovisno o tome kako to učiniti.
I tako, sad, imam tu granu, ili
stanje, ako jedna osoba ostaje,

Irish: 
Thagair mé do ar an gCéadaoin le haghaidh
ar cheann de na Leagann fhadhb na bliana seo caite.
>> Anois smaoineamh lárnach eile, go mar an gcéanna
Tá iomasach go leor, ba mhaith liom a éileamh,
is é sin de lúb.
Agus an lúb sa phróiseas
de gach duine comhaireamh
Tá, ar ndóigh, ag déanamh mar an gcéanna
Rud arís agus again-- ceachtar ceann
ag an am nó dhó ag an am.
Agus is féidir leat a chur in iúl seo i mBéarla, nó
cód pseudocode, in aon roinnt bealaí,
ach úsáid a bhaint as an réamhfhocal "in ionad"
Is bealach an-choitianta é sin a dhéanamh.
I gcás gach duine sa seomra, é seo a dhéanamh.
Arís agus arís eile.
Agus ar an bhfíric go bhfuil sé
bearnach, líne trí,
go díreach a chiallaíonn go bhfuil an méid
bhfuil tú ag ceaptha a dhéanamh
is é an stuif go bhfuil bearnach
faoi ​​bhun na líne dhá féin.
Just a coinbhinsiún an duine,
ach amháin coiteann
mar beidh orainn a fheiceáil níos airde iarbhír
teangacha cláir leibhéal.
>> Anois beag níos suimiúla
nuair a thagann tú i gcás cúinne.
Mar shampla, cúinne
Bhí cás nuair
Bhí triúr daoine, nó cúig, nó seacht,
nó aon líon corr na daoine sa seomra,
mar gheall ar é sin a dhéanamh trí mbeirteanna coscáin
sa deireadh mar gheall ar do dul
a chailleann duine éigin, bíodh sé ar an
an-tús nó deireadh an-
ag brath ar conas a dhéanann tú é.
Agus mar sin, anois, tá mé an brainse, nó
riocht, má fhanann duine amháin,

Albanian: 
Unë aludoi për të mërkurën për
një nga grupe problematike të vitit të kaluar.
>> Tani një tjetër ide kyçe, që në mënyrë të ngjashme
është shumë intuitiv unë do të pretendojnë,
eshte ajo e nje lak.
Dhe lak në procesin
i numëruar të gjithë
është, natyrisht, duke bërë të njëjtën gjë
gjë përsëri dhe again-- ose një
në një kohë ose dy në një kohë.
Dhe ju mund të shprehë këtë në anglisht, ose
Kodi pseudokod, në çdo disa mënyra,
por duke përdorur këtë parafjalën "për"
është një mënyrë shumë e zakonshme për të bërë që.
Për çdo person në dhomë, e bëjnë këtë.
Përsëri dhe përsëri.
Dhe fakti se kjo është
prerë, linjë tre,
thjesht do të thotë se çfarë
ju jeni duke menduar për të bërë
është një temë që është prerë
nën kufirin e dy vetë.
Vetëm një konventë të njeriut,
por një e përbashkët
si ne do të shohim më të larta aktuale
gjuhë programimi niveli.
>> Tani pak më interesante është
kur ju të merrni në një rast qoshe.
Për shembull, një qoshe
Rasti ishte kur atje
ishin tre persona, ose pesë, ose shtatë,
apo ndonjë numër i rastësishëm i njerëzve në dhomë,
sepse duke bërë që dy nga dy frenat
përfundimisht për shkak juaj do
të humbasë dikë, ose në
shumë fillimi ose fundi shumë
në varësi se si ju bëni atë.
Dhe kështu, tani, unë kam këtë degë, ose
kusht, nëse një person mbetet,

Haitian: 
Mwen mansyone nan Mèkredi pou
youn nan aparèy televisyon HD pwoblèm ane pase a.
>> Koulye a, yon lòt lide kle, ki Menm jan an tou
se trè entwisyon mwen ta fè reklamasyon,
se ke nan yon bouk.
Ak riban an nan pwosesis la
nan konte tout moun
se, nan kou, ap fè menm bagay la tou
bagay ankò, li again-- swa youn
nan yon moman oswa de nan yon tan.
Epi ou ka eksprime sa a nan lang angle, oswa
Kòd pseudocode, nan nenpòt ki nimewo nan fason,
men lè l sèvi avèk prepozisyon sa a "pou"
se yon fason trè komen nan fè sa.
Pou chak moun nan chanm nan, fè sa.
Ankò e ankò.
Ak lefèt ke li nan
utilize, liy twa,
jis vle di ke sa ki
w ap sipoze fè
se bagay la ki nan utilize
pi ba pase liy de tèt li.
Jis yon konvansyon imen,
men yon sèl komen
kòm nou pral wè nan aktyèl pi wo
pwogram nivo lang.
>> Koulye a, ti kras pi plis enteresan an se
lè ou jwenn nan yon ka kwen.
Pou egzanp, yon kwen
ka te lè gen
te gen twa moun, oswa senk, oubyen sèt,
oswa nenpòt nonb enpè nan moun ki nan sal la,
paske fè sa pa Dezan fren
evantyèlman paske ou pral
yo kapab manke yon moun, swa nan la
kòmansman trè oswa nan fen an trè
depann sou ki jan ou fè li.
Se konsa, kounye a, mwen gen branch sa a, oswa
kondisyon, si yon sèl moun rete,

Czech: 
Zmínil jsem se ve středu pro
jeden z loňských problémů sad.
>> Nyní další klíčovou myšlenkou, že podobně
je docela intuitivní bych tvrdit,
je to, že na smyčce.
A smyčka v procesu
čítání každého
je, samozřejmě, to samé
znovu věc a again-- buď jeden
v době, nebo po dvou.
A můžete to vyjádřit v angličtině, nebo
pseudokódu kód, v mnoha různými způsoby,
ale pomocí této vazby "pro"
je velmi běžný způsob, jak toho dosáhnout.
Pro každou osobu v místnosti, postupujte takto.
Znovu a znovu.
A skutečnost, že je to
odsazený řádek tři,
prostě znamená, že to, co
máš dělat
je látka, která je odsazena
pod čarou dva sám.
Jen lidské konvence,
ale obyčejný
jak uvidíme ve skutečné Vyšší
programovací jazyky na úrovni.
>> Nyní trochu zajímavější je
když se dostanete do rohu případu.
Například, rohový
Případ byl v případě, že
byli tři lidé, nebo pět nebo sedm,
nebo jakýkoli lichý počet lidí v místnosti,
protože tím, že po dvou brzdami
nakonec proto, že si bude
chybět někdo, a to buď na
úplně na začátku nebo do samého konce
V závislosti na tom, jak to udělat.
A tak teď, mám tuto pobočku, nebo
stav, jestliže se jedna osoba zůstává,

Modern Greek (1453-): 
Αναφέρθηκα την Τετάρτη για
ένα από το περσινό πρόβλημα σύνολα.
>> Τώρα, μια άλλη βασική ιδέα, ότι ομοίως
είναι αρκετά διαισθητικό θα διεκδικήσει,
είναι ότι από ένα βρόχο.
Και ο βρόχος στη διαδικασία
μέτρησης όλους
είναι, φυσικά, κάνει το ίδιο
πράγμα ξανά και again-- είτε ένα
σε μια στιγμή ή δύο κάθε φορά.
Και μπορείτε να το εκφράσει στα αγγλικά, ή
κωδικός ψευδοκώδικα, σε οποιοδήποτε αριθμό τρόπων,
αλλά με τη χρήση αυτής της πρόθεση "για"
Είναι ένας πολύ συνηθισμένος τρόπος για να γίνει αυτό.
Για κάθε άτομο στο δωμάτιο, να το κάνετε αυτό.
Ξανά και ξανά.
Και το γεγονός ότι είναι
δαντελωτές, γραμμή τρία,
απλά σημαίνει ότι ό, τι
είστε υποτίθεται για να κάνει
Είναι η ουσία που είναι χαραγμένο
κάτω από τη γραμμή δύο το ίδιο.
Απλά μια ανθρώπινη σύμβαση,
αλλά ένας κοινός
όπως θα δούμε στην πραγματική υψηλότερη
γλώσσες προγραμματισμού επίπεδο.
>> Τώρα λίγο πιο ενδιαφέρουσα είναι
όταν φτάσετε σε μια υπόθεση γωνία.
Για παράδειγμα, μια γωνιά
περίπτωση ήταν όταν υπάρχει
ήταν τρία άτομα, ή πέντε, ή επτά,
ή οποιοδήποτε περιττό αριθμό ατόμων στο δωμάτιο,
γιατί το κάνουμε αυτό από δυάρια φρένα
τελικά, γιατί θα σας
να χάσει κάποιος, είτε κατά τη
αρχή ή το τέλος
ανάλογα με το πώς το κάνεις.
Και έτσι, τώρα, έχω αυτό το υποκατάστημα, ή
κατάσταση, αν ένα άτομο παραμένει,

Afrikaans: 
Ek verwys na Woensdag vir
een van verlede jaar se probleem stelle.
>> Nou nog 'n belangrike idee, wat soortgelyke
is redelik intuïtief Ek sou eis,
is dié van 'n lus.
En die lus in die proses
almal tel
is, natuurlik, doen dieselfde
ding weer en again-- óf een
op 'n tyd of twee op 'n tyd.
En jy kan dit uitspreek in Engels, of
pseudokode kode, in 'n aantal van maniere,
maar die gebruik van hierdie voorsetsel "vir"
is 'n baie algemene manier om dit te doen.
Vir elke persoon in die kamer, doen dit.
Weer en weer.
En die feit dat dit
ingekeep, lyn drie,
beteken net dat dit wat
jy veronderstel is om te doen
is die dinge wat ingekeep
onder die lyn twee self.
Net 'n menslike konvensie,
maar 'n algemene een
soos ons sal sien in die werklike hoër
vlak programmeertale.
>> Nou bietjie meer interessant is
wanneer jy in 'n hoek geval.
Byvoorbeeld, 'n hoek
geval was toe daar
was drie mense, of vyf, of sewe,
of enige onewe aantal mense in die kamer,
want om dit te doen deur die twee-twee remme
uiteindelik omdat jou gaan
om iemand te mis, óf by die
begin of die einde
afhangende van hoe jy dit doen.
En so, nou, ek het hierdie tak, of
voorwaarde, as een persoon bly,

English: 
I alluded to on Wednesday for
one of last year's problem sets.
>> Now another key idea, that similarly
is pretty intuitive I would claim,
is that of a loop.
And the loop in the process
of counting everyone
is, of course, doing the same
thing again and again-- either one
at a time or two at a time.
And you can express this in English, or
pseudocode code, in any number of ways,
but using this preposition "for"
is a very common way of doing that.
For each person in the room, do this.
Again and again.
And the fact that it's
indented, line three,
just means that what
you're supposed to do
is the stuff that's indented
below the line two itself.
Just a human convention,
but a common one
as we'll see in actual higher
level programming languages.
>> Now little more interesting is
when you get in a corner case.
For instance, a corner
case was when there
were three people, or five, or seven,
or any odd number of people in the room,
because doing that by twos brakes
eventually because your going
to miss someone, either at the
very beginning or the very end
depending on how you do it.
And so, now, I have this branch, or
condition, if one person remains,

Russian: 
Я ссылался на среду для
один из прошлогодних проблемных наборов.
>> Теперь еще один ключевой идеей, что же
является довольно интуитивно я бы претендовать,
является то, что петли.
И цикл в процессе
счетной всех
это, конечно, делает то же самое
вещь снова и again-- либо один
в то время, или два за один раз.
И вы можете выразить это на английском языке, или
псевдокод код, в любом количестве способами,
но с помощью этого предлог "для"
является очень распространенным способом достижения этой цели.
Для каждого человека в номере, сделать это.
Снова и снова.
А то, что это
отступом, линия три,
просто означает, что то, что
вы должны делать
это вещи, который с отступом
чертой две сама по себе.
Просто человек конвенции,
но распространенный
как мы увидим в реальной высшего
языки программирования уровня.
>> Теперь немного более интересным является
когда вы получаете в угловом случае.
Например, угол
Дело было, когда
было три человека, или пять, или семь,
или любое нечетное число людей в комнате,
потому что делать, что по двое тормозов
в конце концов, потому что ваше движение
скучать по человеку, либо в
Самое начало или самый конец
в зависимости от того, как вы это делаете.
И так, теперь у меня есть этот филиал, или
состояние, если один человек остается,

Persian: 
من به روز چهارشنبه برای اشاره
یکی از مجموعه مسائل سال گذشته است.
>> در حال حاضر یکی دیگر از ایده های کلیدی، که به طور مشابه
بسیار شهودی من ادعا می کنند،
این است که از یک حلقه.
و حلقه در روند
شمارش همه
است، البته، انجام همان
چیزی که بارها و again-- یا یک
در یک یا دو زمان در یک زمان.
و شما می توانید این را به زبان انگلیسی بیان کند، یا
کد شبه، در هر تعداد از راه،
اما با استفاده از این حرف اضافه "برای"
یک راه بسیار رایج از انجام آن است.
برای هر فرد در اتاق، انجام این کار.
دوباره و دوباره.
و این واقعیت است که این
فاصله دار، خط سه،
فقط بدان معناست که آنچه
شما قرار است به انجام
چیزهای که فاصله دار است
زیر خط دو است.
فقط یک قرارداد بشری
اما یکی از رایج
به عنوان ما بالاتر واقعی را ببینید
زبان های برنامه نویسی سطح.
>> در حال حاضر کمی جالب تر است
زمانی که شما در مورد یک ضربهی کرنر دریافت کنید.
به عنوان مثال، یک گوشه
مورد بود که وجود دارد
سه نفر، یا پنج و یا هفت بود،
و یا هر عدد فرد از افراد در اتاق،
به دلیل انجام این کار توسط ترمز twos
در نهایت به دلیل رفتن شما
به دست کسی، یا در
بسیار آغاز یا پایان
بسته به اینکه چگونه شما آن را انجام دهد.
و به این ترتیب، در حال حاضر، من این شاخه، و یا
شرایط، اگر یک نفر باقی مانده است،

Malay (macrolanguage): 
Saya dirujuk kepada pada Rabu untuk
satu set masalah tahun lepas.
>> Kini satu lagi idea utama, yang juga
cukup intuitif saya akan menuntut,
ialah gelung.
Dan gelung dalam proses
mengira semua orang
adalah, sudah tentu, melakukan perkara yang sama
perkara lagi dan again-- salah satu
pada satu masa atau dua pada satu masa.
Dan anda boleh meluahkan ini dalam bahasa Inggeris, atau
kod pseudokod, dalam apa-apa cara,
tetapi menggunakan kata depan ini "untuk"
adalah cara yang sangat biasa melakukannya.
Bagi setiap orang di dalam bilik, melakukan ini.
Sekali lagi dan sekali lagi.
Dan hakikat bahawa itu
tersusun, garis tiga,
hanya bermaksud bahawa apa yang
anda sepatutnya melakukan
adalah barangan yang yang dilekukan
di bawah garis-dua itu sendiri.
Hanya konvensyen manusia,
tetapi satu yang sama
seperti yang kita akan melihat yang lebih tinggi sebenar
bahasa pengaturcaraan peringkat.
>> Sekarang sedikit lebih menarik ialah
apabila anda dalam kes sudut.
Sebagai contoh, sudut
kes adalah apabila terdapat
tiga orang, atau lima, atau tujuh,
atau apa-apa bilangan ganjil orang di dalam bilik,
kerana melakukannya dengan berdua-dua brek
akhirnya kerana anda akan
terlepas seseorang, sama ada di
awal atau akhir sangat
bergantung kepada bagaimana anda melakukannya.
Dan sebagainya, sekarang, saya mempunyai cawangan ini, atau
syarat, jika seseorang kekal,

Chinese: 
我提到在週三的
一個去年的習題集。
>> 現在，另一個關鍵的想法，那同樣
很直觀的，我主張，
是循環的。
並在此過程中的循環
計算每個人的
當然，在做同樣的
再次件事，again--一方
在一兩次的時間。
你也可以用英語表達這一點，或者
偽碼的代碼，在任何數量的方式，
但使用這個介詞“為”
是這樣做的一個很常見的方式。
每個人在房間裡，做到這一點。
一遍又一遍。
而事實上，它的
縮進，一行三人，
只是意味著什麼
你應該做的
是的縮進的東西
線下2本身。
只是一個人的約定，
但常見的一種
我們將在實際的高看
高級編程語言。
>> 現在有點更有趣的是
當你在一個角落裡的情況下得到的。
例如，一個角
情況是當有
三個人，或五，七年，
或者人在房間的任何奇數，
因為這樣做，通過兩兩閘
最終，因為你去
錯過一個人，無論是在
一開始或盡頭
這取決於你怎麼做。
所以，現在，我有這個分支，或
條件下，如果一個人保持，

iw: 
רמזתי ביום רביעי ל
אחד מסטי הבעיה של השנה שעברה.
>> עכשיו עוד רעיון מפתח, כי בדומה
הוא די אינטואיטיבי אני טוען,
הוא זה של לולאה.
והלולאה בתהליך
של כולם לספור
הוא, כמובן, עושה את אותו הדבר
דבר שוב וagain-- כל אחד
בכל פעם או שתיים בכל פעם.
ואתה יכול לבטא את זה באנגלית, או
קוד pseudocode, בכל מספר הדרכים,
אבל שימוש במילת יחס זה "עבור"
הוא דרך נפוצה מאוד לעשות את זה.
לכל אדם בחדר, לעשות את זה.
שוב ושוב.
והעובדה שזה
מסוכסך, קו שלושה,
רק אומר כי מה ש
אתה אמור לעשות
הוא הדברים שמסוכסך
מתחת לקו שני עצמו.
רק מוסכמה אנושית,
אבל אחד משותף
כפי שנראה בגבוה יותר בפועל
שפות תכנות ברמה.
>> קטן עכשיו יותר מעניין הוא
כאשר אתה מקבל במקרה פינה.
לדוגמא, פינה
מקרה היה כאשר יש
היו שלושה אנשים, או חמש, או שבע,
או כל מספר אי זוגי של אנשים בחדר,
כי עושה את זה על ידי בלמי זוגות
סופו של דבר בגללך הולך
למתגעגע למישהו, או ב
ממש בהתחלה או ממש בסוף
תלויים איך אתה עושה את זה.
וכך, עכשיו, יש לי ענף זה, או
מצב, אם אדם אחד נשאר,

Belarusian: 
Я спасылаўся на сераду для
адзін з леташніх праблемных набораў.
>> Цяпер яшчэ адзін ключавой ідэяй, што ж
з'яўляецца даволі інтуітыўна я б прэтэндаваць,
з'яўляецца тое, што завесы.
І цыкл у працэсе
падліковай ўсіх
гэта, вядома, робіць тое ж самае
рэч зноў і again-- альбо адзін
у той час, ці два за адзін раз.
І вы можаце выказаць гэта на англійскай мове, або
псевдокод код, у любым колькасці спосабамі,
але з дапамогай гэтага прыназоўнік "для"
з'яўляецца вельмі распаўсюджаным спосабам дасягнення гэтай мэты.
Для кожнага чалавека ў нумары, зрабіць гэта.
Зноў і зноў.
А тое, што гэта
водступам, лінія тры,
проста азначае, што тое, што
вы павінны рабіць
гэта рэчы, які з водступам
рысай дзве сама па сабе.
Проста чалавек канвенцыі,
але распаўсюджаны
як мы ўбачым у рэальнай вышэйшага
мовы праграмавання ўзроўню.
>> Зараз трохі больш цікавым з'яўляецца
калі вы атрымліваеце ў вуглавым выпадку.
Напрыклад, кут
Справа была, калі
было тры чалавекі, ці пяць, ці сем,
або любое няцотная колькасць людзей у пакоі,
таму што рабіць, што па двое тармазоў
у рэшце рэшт, таму што ваша рух
сумаваць па чалавеку, альбо ў
Самы пачатак або самы канец
у залежнасці ад таго, як вы гэта робіце.
І так, зараз у мяне ёсць гэты філіял, або
стан, калі адзін чалавек застаецца,

Filipino: 
Alluded kong sa Miyerkules para sa
isa sa mga hanay ng problema noong nakaraang taon ni.
>> Ngayon isa pang key ideya, na katulad
ay medyo madaling maunawaan Gusto ko i-claim,
ay na ng isang loop.
At nakikipag-ugnayan sa proseso ng
ng pagbibilang sa lahat ng tao
ay, siyempre, ang paggawa ng parehong
muli bagay at again-- ang alinman sa isa
sa isa o dalawang oras sa isang pagkakataon.
At maaari mong ipahayag ito sa wikang Ingles, o
pseudocode code, sa anumang bilang ng mga paraan,
ngunit ang paggamit ito pang-ukol "para sa"
ay isang napaka-karaniwang paraan ng paggawa na.
Para sa bawat tao sa kuwarto, gawin ito.
Muli at muli.
At ang katotohanan na ito ay
naka-indent, linya tatlong,
Nangangahulugan lamang na kung ano ang
ka dapat gawin
ay ang mga bagay-bagay na naka-indent
sa ibaba ang dalawang mismong linya.
Isang tao convention lang,
ngunit isang karaniwang isa
dahil kakailanganin namin makita sa aktwal na mas mataas
antas ng programming wika.
>> Maliit na ngayon na mas kawili-wiling ay
kapag nakakuha ka sa isang sulok kaso.
Halimbawa, ang isang sulok
kaso ay kapag may
ay tatlong tao, o limang, o pitong,
o anumang kakaibang bilang ng mga tao sa room,
dahil ang paggawa na sa pamamagitan ng twos preno
Sa kalaunan dahil ang iyong pagpunta
na makaligtaan ang sinuman, alinman sa
napaka simula o dulo napaka
depende sa kung paano ito gawin.
At sa gayon, ngayon, mayroon akong ito sangay, o
kondisyon, kung ang isang tao ay nananatiling,

Macedonian: 
Јас се алудира во средата
еден проблем поставува минатата година.
>> Сега уште еден клучен идеја, дека на сличен начин
е прилично интуитивна би тврдат,
е тоа што на јамка.
И јамка во процесот
на броење на секој
е, се разбира, го прават истото
нешто повторно и again-- или еден
во време или две во исто време.
И можете да го изразат ова на англиски, или
pseudocode код, во било кој број на начини,
но со користење на овој предлог "за"
е многу честа начин тоа.
За секој човек во собата, го направите тоа.
Повторно и повторно.
И фактот дека тоа е
вовлечени, линија три,
само значи дека она што
си требал да го стори
е нешто што е требуван
под линијата два себе.
Само човечките конвенција,
но заедничка еден
како што ќе видиме во вистински повисоки
ниво програмски јазици.
>> Сега малку поинтересно е
кога ќе го добиете во еден агол случај.
На пример, еден агол
случај беше кога има
биле три лица, пет или седум,
или било која чудно број на луѓе во просторијата,
затоа што тоа го прават од страна на twos сопирачки
на крајот бидејќи вашиот случува
да пропуштите некој, или на
Многу почетокот или на самиот крај
во зависност од тоа како ќе го направи тоа.
И така, сега, морам оваа гранка, или
состојба, ако едно лице останува,

Gujarati: 
હું બુધવારે જશ આપ્યો હતો
ગયા વર્ષના સમસ્યા સેટ છે.
>> હવે અન્ય કી વિચાર, એ જ રીતે કે
, હું દાવો કરશે ખૂબ સાહજિક છે
એક લૂપ છે.
અને આ પ્રક્રિયામાં લૂપ
ગણાય દરેકને
એ જ કરી રહ્યા છે, અલબત્ત, છે
ફરીથી વસ્તુ અને ફરી ક્યાં એક
એક સમયે એક સમય કે બે છે.
અને તમે ઇંગલિશ માં આ વ્યક્ત, અથવા કરી શકો છો
સ્યુડોકોડનો કોડ છે, રીતે કોઇ પણ સંખ્યામાં,
પરંતુ "માટે" આ નામયોગી અવ્યય મદદથી
જે એક ખૂબ જ સામાન્ય રીત છે.
ઓરડામાં દરેક વ્યક્તિ માટે, આ કામ કરે છે.
ફરીથી અને ફરીથી.
અને એ હકીકત છે કે તે છે કે
દાંતાવાળું, લાઇન ત્રણ,
માત્ર શું એનો અર્થ એ થાય
તમે શું માનવામાં કરી રહ્યાં છો
ઇન્ડેન્ટેડ છે કે સામગ્રી છે
લીટી બે પોતે નીચે.
માત્ર એક માનવ સંમેલન,
પરંતુ એક સામાન્ય એક
અમે વાસ્તવિક ઉચ્ચ માં જોશો
લેવલ પ્રોગ્રામીંગ ભાષાઓ.
>> હવે થોડી વધુ રસપ્રદ છે
તમે એક ખૂણામાં કિસ્સામાં વિચાર છે.
દાખલા તરીકે, એક ખૂણામાં
કેસ હતો જ્યારે ત્યાં
, ત્રણ લોકો, કે પાંચ, કે સાત હતા
અથવા ખંડ લોકો કોઇ પણ વિચિત્ર નંબર,
twos બ્રેક્સ દ્વારા તે કરી કારણ કે
છેવટે તમારા જતા કારણ કે
પર, ક્યાં તો કોઈને ચૂકી માટે
ખૂબ શરૂઆતમાં અથવા ખૂબ જ અંત
તમે તે કરી કેવી રીતે પર આધાર રાખીને.
અને તેથી, હવે, હું આ શાખા છે, અથવા
સ્થિતિ એક વ્યક્તિ, રહે છે, તો

Swahili (macrolanguage): 
Mimi alluded juu ya Jumatano kwa
moja ya seti tatizo mwaka jana.
>> Sasa mwingine wazo muhimu, kwamba vile vile
ni pretty Intuitive napenda kudai,
ni kwamba ya kitanzi.
Na kitanzi katika mchakato
ya kuhesabu kila mtu
ni, bila shaka, kufanya hivyo
jambo tena na moja ama again--
kwa wakati mmoja au mbili kwa wakati.
Na unaweza kueleza hii katika lugha ya Kiingereza, au
pseudocode code, katika idadi yoyote ya njia,
lakini kwa kutumia preposition hii "kwa"
ni njia ya kawaida sana ya kufanya hivyo.
Kwa kila mtu katika chumba, kufanya hivyo.
Tena na tena.
Na ukweli kwamba ni
indented, line tatu,
tu ina maana kwamba nini
wewe ni zinatakiwa kufanya
ni mambo hiyo indented
chini ya mstari wa mbili yenyewe.
Tu mkataba binadamu,
lakini moja ya kawaida
kama tutaweza kuona katika juu halisi
programu ngazi ya lugha.
>> Sasa kidogo ya kuvutia zaidi ni
wakati wewe kupata katika kesi kona.
Kwa mfano, kona
Kesi hiyo ilikuwa wakati kuna
walikuwa watu watatu, au tano, au saba,
au idadi yoyote isiyo ya kawaida ya watu katika chumba,
kwa sababu kufanya hivyo wawili-wawili brakes
hatimaye kwa sababu yako kwenda
miss mtu, aidha katika
sana mwanzo au mwisho sana
kulingana na jinsi ya kufanya hivyo.
Na hivyo, sasa, nina tawi hili, au
hali, kama mtu mmoja bado,

Telugu: 
నేను బుధవారం సూచనప్రాయంగా
గత సంవత్సరం సమస్య సెట్లు ఒకటి.
>> ఇప్పుడు మరొక ముఖ్య ఆలోచన, అదేవిధంగా ఆ
నేను హరించింది అందంగా స్పష్టమైన ఉంది
ఒక లూప్ అని ఉంది.
మరియు ప్రక్రియలో లూప్
లెక్కింపు ప్రతిఒక్కరూ
అదే చేయడం, కోర్సు యొక్క, ఉంది
మళ్ళీ విషయం మరియు మళ్ళీ యేదో వొకటి
ఒక సమయంలో ఒక సమయంలో లేదా రెండు.
మరియు మీరు ఇంగ్లీష్ లో ఈ తెలియజెప్పేందుకు లేదా చేయవచ్చు
pseudocode కోడ్ మార్గాలు ఎన్ని,
కానీ "కోసం" ఈ విభక్తి ఉపయోగించి
ఆ చేయడం చాలా సాధారణ మార్గం.
గదిలో ప్రతి వ్యక్తి కోసం, దీన్ని.
మళ్ళీ మళ్ళీ.
నిజానికి చూద్దామని
ఇండెంట్, లైన్ మూడు,
కేవలం ఏమి అర్థం
మీరు ఏమి చేయాలో
ఇండెంట్ చేసే stuff ఉంది
లైన్ రెండు కూడా క్రింద.
జస్ట్ ఒక మానవ కన్వెన్షన్,
కానీ ఒక సాధారణ ఒకటి
మేము అసలు అధిక చూస్తారు వంటి
స్థాయి ప్రోగ్రామింగ్ భాషలు.
>> ఇప్పుడు కొద్దిగా మరింత ఆసక్తికరంగా ఉంటుంది
మీరు ఒక మూలలో కేసు పొందండి.
ఉదాహరణకు, ఒక మూలకు
కేసు ఉన్నప్పుడు అక్కడ
ముగ్గురు వ్యక్తులు, లేదా ఐదు, లేదా ఏడు
లేదా గదిలో ప్రజలు ఏ బేసి సంఖ్య,
పరుగులు తీయడం బ్రేకులు ద్వారా ఆ చేయడం ఎందుకంటే
చివరికి మీ వెళుతున్న ఎందుకంటే
వద్ద గాని, ఎవరైనా మిస్
చాలా ప్రారంభంలో లేదా ముగింపులో
మీరు దీన్ని ఎలా ఆధారపడి.
కాబట్టి, ఇప్పుడు, నేను ఈ శాఖ కలిగి, లేదా
పరిస్థితి ఒక వ్యక్తి, మిగిలిపోయింది, ఉంటే

Latin: 
Nam, ut diximus, die Mercurii
forsit uno anno.
>> Idea autem clavum, quod similiter
est pulchellus intuitiva me agnosceret,
quae est of a loop.
Et in processu loop
quisque reputans
Est quidem hoc faciunt
rursus res aut una et again--
aut duo simul tempore.
Latine exprimere possis, aut
pseudocode scripta, in qua multis modis,
sed per haec praepositio "pro"
qui persaepe agendi.
Nam unusquisque in locum illum.
Iterum atque iterum.
Et hoc quod suus '
incisae, triplici instructa acie,
nisi quod ea quae
vestri 'supponitur facere
Quisque faucibus est de effercio ut '
duo linea infra se.
Just institutione humana,
sed vulgare;
Visam quod ipsa superior
programming linguis.
>> Sed parum est magis interesting
cum tibi in anguli.
Nam angulo
ita se habuit cum
sunt tres vel quinque aut septem,
in cubiculo vel impari,
bina et bina ex eo quod faciat id iaculis
Tandem eo quod nullus egrediatur ex te
cui deesse, sive ad
vel ab initio ad extremum
secundum quam facis.
Et sic necesse est, hanc mihi, vel
condicione, si quis ibidem;

German: 
Ich spielte auf am Mittwoch für
Einer der letztjährigen Problem-Sets.
>> Jetzt ein weiterer wichtiger Gedanke, dass ähnlich
ist ziemlich intuitiv würde ich behaupten,
ist, dass eine Schleife.
Und die Schleife in dem Verfahren
zählen alle
ist natürlich das Gleiche
Sache wieder und again-- entweder
an einem oder zwei Mal zu einer Zeit.
Und Sie können dies auf Englisch auszudrücken, oder
Pseudocode, in einer beliebigen Anzahl von Wegen,
aber mit dieser Präposition "für"
ist ein sehr üblicher Weg dies zu tun.
Für jede Person im Raum, dies tun.
Wieder und wieder.
Und die Tatsache, dass es
rückt, Linie drei,
bedeutet nur, dass das, was
Sie tun sollen
ist der Stoff, eingerückt ist
unter dem Strich zwei sich.
Nur ein Mensch Konvention
aber ein allgemeines
wie wir im tatsächlichen höheren sehen
Programmiersprachen.
>> Jetzt wenig interessanter ist
wenn man in einer Ecke Fall.
Zum Beispiel kann eine Ecke
Fall war, wenn es
waren drei Personen, oder fünf, oder sieben,
oder eine ungerade Anzahl von Personen im Raum,
weil die dabei durch die Zweier-Bremsen
schließlich, weil Sie gehen
, jemanden zu vermissen entweder an die
Anfang oder das Ende
je nachdem, wie Sie es tun.
Und so, jetzt habe ich diesen Zweig oder
Zustand, wenn eine Person bleibt,

Urdu: 
میں بدھ کے روز کے لئے alluded
گزشتہ سال کے مسئلہ سیٹ میں سے ایک.
>> اب ایک اور اہم خیال، اسی طرح ہے کہ
، میں نے دعوی کریں گے بہت بدیہی ہے
ایک لوپ کی ہے.
اور اس عمل میں لوپ
گنتی سب کے
ویسا ہی کر، کورس کی، ہے
پھر بات اور دوبارہ یا تو ایک
ایک وقت میں ایک یا دو وقت میں.
اور آپ انگریزی میں اس کا اظہار، یا کر سکتے ہیں
pseudocode کے کوڈ، طریقوں میں سے کسی بھی تعداد میں،
لیکن "کے لئے" یہ اوے کا استعمال کرتے ہوئے
کہ کر کے ایک بہت ہی عام طریقہ ہے.
کمرے میں ہر شخص کے لئے، یہ کرتے ہیں.
بار بار.
اور حقیقت یہ ہے کہ
پوٹ دار، لائن تین،
کیا مطلب ہے کہ
آپ کیا کرنے کی توقع کر رہے ہیں
پوٹ دار ہے کہ چیزیں ہے
لائن دو خود نیچے.
بس ایک انسانی کنونشن،
لیکن ایک عام سے ایک
ہم اصل اعلی میں دیکھیں گے کے طور پر
سطح پروگرامنگ زبانوں.
>> اب تھوڑا زیادہ دلچسپ ہے
آپ کو ایک کونے کے معاملے میں جب.
مثال کے طور پر، ایک کونے
معاملہ تھا جب وہاں
، تین افراد، یا پانچ یا سات تھے
یا کمرے میں لوگوں میں سے کسی طاق،
twos کے بریک کی طرف سے ہے کہ ایسا کرنے کی وجہ
آخر میں آپ جا کیونکہ
میں یا تو، کسی کو یاد کرنے کے لئے
بہت شروع یا آخر
آپ اسے کس طرح پر منحصر ہے.
اور تو، اب، میں اس کی شاخ ہے، یا
حالت میں ایک شخص، رہتا ہے، تو

Maltese: 
I allużjoni għall nhar l-Erbgħa għall-
wieħed ta 'settijiet problema sena li għaddiet.
>> Issa ieħor idea ewlenija, li bl-istess mod
hija pjuttost intuwittivi I ser jargumenta,
huwa dak ta 'loop.
U l-linja fil-proċess
ta 'kif jingħaddu kulħadd
huwa, ovvjament, tagħmel l-istess
Ħaġa darb'oħra u again-- jew wieħed
fi żmien jew tnejn fi żmien.
U inti tista 'tesprimi din bl-Ingliż, jew
kodiċi pseudocode, fi kwalunkwe numru ta 'modi,
iżda bl-użu dan prepożizzjoni "għal"
huwa mod komuni ħafna ta 'kif isir dan.
Għal kull persuna fil-kamra, jagħmlu dan.
Għal darb'oħra u għal darb'oħra.
U l-fatt li huwa
indentata, linja tlieta,
ifisser biss li dak
int suppost tagħmel
hija l-għalf thats inċiża
taħt il-linja tnejn innifsu.
Just konvenzjoni tal-bniedem,
iżda waħda komuni
kif aħna ser tara fil ogħla attwali
lingwi ta 'programmar livell.
>> Issa ftit aktar interessanti hija
meta ikollok fil-każ kantuniera.
Per eżempju, kantuniera
każ kien meta hemm
kienu tliet persuni, jew ħamsa, jew seba ',
jew kwalunkwe numru fard ta 'nies fil-kamra,
għaliex tagħmel dan billi brejkijiet twos
eventwalment minħabba tiegħek tmur
titlifx xi ħadd, jew fil-
bidu nett jew it-tmiem ħafna
jiddependi fuq kif inti tagħmel dan.
U għalhekk, issa, għandi din il-fergħa, jew
kundizzjoni, jekk persuna waħda tibqa,

Arabic: 
أنا ألمح إلى يوم الأربعاء ل
واحدة من مجموعات مشكلة العام الماضي.
>> الآن فكرة رئيسية أخرى، أن بالمثل
هي بديهية جدا وأود أن تدعي،
غير أن من حلقة.
وحلقة في عملية
عد الجميع
هو، بالطبع، تفعل الشيء نفسه
الشيء مرة أخرى وagain-- إما واحد
في وقت واحد أو اثنين في وقت واحد.
ويمكنك التعبير عن هذا في الإنجليزية، أو
كود شبة الكود، في أي عدد من الطرق،
ولكن باستخدام هذا حرف الجر "ل"
هو وسيلة شائعة جدا للقيام بذلك.
لكل شخص في الغرفة، قيام بذلك.
مرارا وتكرارا.
وحقيقة أنه من
متساوي الأطراف، خط ثلاثة،
يعني فقط أن ما
كنت من المفترض أن تفعل
هي الاشياء التي بادئة
تحت خط اثنين نفسها.
مجرد اتفاقية الإنسان،
لكن احد مشترك
كما سنرى في أعلى الفعلي
لغات البرمجة مستوى.
>> الآن قليلا أكثر إثارة للاهتمام هو
عندما تحصل في قضية الزاوية.
على سبيل المثال، زاوية
وكانت حالة عندما يكون هناك
كانوا ثلاثة أشخاص أو خمسة، أو سبعة،
أو أي عدد فردي من شخص في الغرفة،
لأنه فعل ذلك من قبل ثنائي الفرامل
في نهاية المطاف لأن ذهابك
أن يغيب شخص ما، إما في
البداية أو النهاية
اعتمادا على كيفية القيام بذلك.
وهكذا، والآن، لدي هذا الفرع، أو
الشرط، إذا بقي شخص واحد،

Dutch: 
Ik zinspeelde op woensdag voor
een van vorig jaar probleem sets.
>> Nu een andere belangrijke gedachte, die op dezelfde
is vrij intuïtief ik zou beweren,
is dat van een lus.
En de lus van de werkwijze
van het tellen van iedereen
is natuurlijk, die hetzelfde
nogmaals ding en again-- ofwel een
voor een of twee tegelijk.
En u kunt dit uit te drukken in het Engels, of
pseudocode code in een aantal manieren,
maar met deze voorzetsel "voor"
is een veel voorkomende manier om dat te doen.
Voor elke persoon in de kamer, dit doen.
Opnieuw en opnieuw.
En het feit dat het
ingesprongen, lijn drie,
betekent gewoon dat wat
je moet doen
is het spul dat is ingesprongen
onder de lijn twee zelf.
Gewoon een mens conventie,
maar een gemeenschappelijk een
zoals we zullen zien in de werkelijke hogere
programmeertalen.
>> Nu iets interessanter is
als je in een hoek geval.
Bijvoorbeeld, een hoek
geval was toen er
waren drie mensen, of vijf, of zeven,
of een oneven aantal mensen in de kamer,
want dat doen door tweeën remmen
uiteindelijk, omdat je gaat
om iemand te missen, hetzij op de
begin of het einde
afhankelijk van hoe je het doet.
En ja, nu heb ik deze tak, of
staat, als een persoon blijft,

French: 
J'ai fait allusion à mercredi pour
l'un des ensembles de problèmes de l'an dernier.
>> Maintenant, une autre idée clé, que, de même
est assez intuitif je prétendre,
est celle d'une boucle.
Et la boucle dans le processus
de compter tout le monde
est, bien sûr, faire la même chose
chose de nouveau et soit une again--
à la fois ou deux à la fois.
Et vous pouvez l'exprimer en anglais, ou
code de pseudo-code, dans un certain nombre de façons,
mais en utilisant cette préposition "pour"
est un moyen très courant de le faire.
Pour chaque personne dans la salle, le faire.
Encore et encore.
Et le fait que c'est
retrait, la troisième ligne,
signifie simplement que ce
vous êtes censé faire
est la substance qui est en retrait
en dessous du seuil de deux lui-même.
Juste une convention humaine,
mais une commune
comme nous le verrons dans plus réelle
langages de programmation de niveau.
>> Maintenant un peu plus intéressant est
quand vous arrivez dans une affaire de coin.
Par exemple, un coin
cas, c'est quand il
étaient trois personnes, ou cinq, ou sept,
ou tout nombre impair de personnes dans la salle,
parce que faire que par deux freins
éventuellement parce que vous allez
manquer quelqu'un, soit à la
très début ou à la fin
selon la façon dont vous le faites.
Et si, maintenant, j'ai cette branche, ou
état, si une personne reste,

Azerbaijani: 
Mən Çərşənbə günü istinad
Keçən ilki problem dəstdən birini.
>> İndi bir əsas ideya, eyni ki,
Mən iddia edirəm olduqca asan deyil
bir loop edir.
Və prosesində loop
hesablanması hər kəs
eyni bunu, əlbəttə,
daha şey again-- ya bir
bir dəfə bir dəfə və ya iki.
Və İngilis dili bu ifadə, və ya
pseudocode kodu yolları bir sıra,
lakin "" Bu sözönü istifadə
bunu bir çox ümumi bir yoldur.
Oda hər bir şəxs üçün, bunu.
Təkrar.
Və əslində bu ki
indented, line üç,
yalnız nə deməkdir
Siz bunu ehtimal etdiyiniz
girintili ki, stuff deyil
xətti iki özü aşağıda.
Bir insan konvensiya,
lakin ümumi bir
biz faktiki Ali görəcəksiniz kimi
səviyyəli proqramlaşdırma dilləri.
>> İndi az daha maraqlı
Siz bir küncündə halda almaq zaman.
Məsələn, bir künc
halda idi zaman var
, üç adam, ya beş, ya yeddi idi
və ya oda insanların hər hansı bir tək sayda,
ikilər əyləc ilə bunu, çünki
nəticədə sizin olacaq, çünki
ya da, kimsə qaçırmaq üçün
çox başlanğıc və ya çox sonunda
Siz bunu necə asılı olaraq.
Və belə ki, indi mən bu filialı, və ya
vəziyyəti bir şəxs, qalır, əgər

Spanish: 
Me referí a el miércoles para
uno de los boletines de problemas del año pasado.
>> Ahora, otra idea clave, que de igual forma
es bastante intuitivo nos atreveríamos a afirmar
es el de un bucle.
Y el bucle en el proceso
de contar todo el mundo
es, por supuesto, hacer lo mismo
Lo nuevo y nuevo-- cualquiera
a la vez o dos a la vez.
Y usted puede expresar esto en Inglés, o
código de pseudocódigo, en cualquier número de maneras,
pero el uso de la preposición "de"
es una manera muy común de hacer eso.
Para cada persona en la habitación, hacer esto.
Una y otra vez.
Y el hecho de que es
sangría, línea de tres,
sólo significa que lo que
se supone que debes hacer
es la materia que está sangrada
por debajo de la línea dos sí.
Sólo una convención humana,
pero una común
como veremos en mayor real
lenguajes de programación de nivel.
>> Ahora poco más interesante es
cuando te metes en un caso esquina.
Por ejemplo, una esquina
caso fue cuando hay
eran tres personas, o cinco, o siete,
o cualquier número impar de personas en la habitación,
porque hacerlo de dos en dos los frenos
finalmente, porque el va
de extrañar a alguien, ya sea en el
principio o el final
dependiendo de cómo usted lo hace.
Y así, ahora, tengo esta rama, o
condición, si una persona sigue siendo,

Lithuanian: 
tada eiti į priekį ir dirbti, kad vienas
vienatvė asmuo negavau
suporuotas su kitu asmeniu.
Taigi tai, ką mes vadiname
sąlyga, arba filialas.
>> Dabar Pseudocode kodas
apskritai gali būti
parašyta, kad išspręsti bet kokią problemų.
Ir tai, ką aš maniau, mes norime
padaryti čia yra šiek tiek laiko
pakviesti mes pasakysime CS50 s
savo Rob Bowden scenoje
turi būti sujungtos dvi savanorių,
kas neįsivaizduoju, kas laukia.
Rankų krito, kai pasakiau, kad.
Kaip apie jus
pabaigos čia, nagi iki.
Ir kaip apie iš toliau
toli, kaip apie būdą gale.
Eilėje, nagi su savo rankas aukštyn.
Gerai, o koks tavo vardas?
>> ANITA: Anita.
>> David J. Malan: Anita.
Gerai, nice to meet you.
Leiskite man pristatyti jums Rob Bowden.
Tai Anita.
Ir koks tavo vardas?
>> Kiersten: Kiersten
>> David J. Malan: Kiersten.
Kiersten, nagi aukštyn ir
patenkinti Rob Bowden ir Anita.
Nice to meet you.
Kiersten: Nice to meet you.
David J. Malan: Gerai, Rob.
ROB BOWDEN: Nice to meet you.
David J. Malan: Anita.
Kiersten: Sveiki Anita.
David J. Malan ir jūsų
keli šimtai klasiokais.

German: 
dann gehen Sie vor und Griff, dass man
einsame Person, die nicht bekommen
mit jemand anderem gepaart.
Also das ist, was wir nennen würden
ein Zustand, oder ein Zweig.
>> Jetzt Pseudocode
allgemeiner können
geschrieben, um eine beliebige Anzahl von Problemen zu lösen.
Und was ich dachte, wir würden
hier tun, ist einen Moment Zeit nehmen
einladen sollen wir sagen CS50 ist
besitzen Rob Bowden auf der Bühne
von zwei Freiwilligen verbunden werden,
, die keine Ahnung haben, was sie erwartet.
Eine Hand ging, sobald ich das sagte.
Wie über Sie auf der
Ende hier, komm auf.
Und wie aus weiter
weg, wie über Art und Weise in den Rücken.
Hintere Reihe, kommen Sie mit Ihren Händen auf.
Okay, und was ist Ihr Name?
>> ANITA: Anita.
>> David J. MALAN: Anita.
Okay, schön, Sie zu treffen.
Lassen Sie mich Ihnen Rob Bowden vorstellen.
Dies ist Anita.
Und was ist dein Name?
>> KIERSTEN: Kiersten
>> David J. MALAN: Kiersten.
Kiersten, komm und
treffen Rob Bowden und Anita.
Freut mich, dich kennenzulernen.
KIERSTEN: Nice to meet you.
David J. MALAN: Okay, Rob.
ROB BOWDEN: Nice to meet you.
David J. MALAN: Anita.
KIERSTEN: Hallo Anita.
David J. MALAN: Und Ihre
mehrere hundert Klassenkameraden.

Yiddish: 
דעמאָלט גיין פאָרויס און שעפּן אַז איינער
יינזאַם מענטש וואס האט ניט באַקומען
פּערד מיט עמעצער אַנדערש.
אַזוי אַז ס וואָס מיר וואָלט רופן
אַ צושטאַנד, אָדער אַ צווייַג.
>> איצט פּסעודאָקאָדע קאָוד
מער בכלל קענען זיין
געשריבן צו סאָלווע קיין נומער פון פּראָבלעמס.
און וואָס איך געדאַנק מיר איר'ד
טאָן דאָ איז נעמען אַ מאָמענט
צו פאַרבעטן וועט מיר זאָגן קס50 ס
אייגן באַגאַזלענען באָודאַן אויף בינע
צו זיין דזשוינד דורך צוויי וואַלאַנטירז,
וואס האָבן ניט געדאַנק וואָס אַווייץ.
א האנט געגאנגען אַראָפּ ווי באַלד ווי איך האט אַז.
ווי וועגן איר אויף דעם
סוף דאָ, קומען אויף אַרויף.
און ווי וועגן פון ווייַטער
אַוועק, ווי וועגן וועג אין דעם צוריק.
צוריק רודערן, קומען אויף אַרויף מיט דיין הענט אַרויף.
אָלרייט, און וואָס ס אייער נאָמען?
>> אַניטאַ: אַניטאַ.
>> דוד י מאַלאַן: אַניטאַ.
אָוקיי, פייַן צו טרעפן איר.
זאל מיר באַקענען איר צו באַגאַזלענען באָודאַן.
דאס איז אַניטאַ.
און וואָס איז דיין נאָמען?
>> קיערסטען: קיערסטען
>> דוד י מאַלאַן: קיערסטען.
קיערסטען, קומען אויף אַרויף און
טרעפן באַגאַזלענען באָודאַן און אַניטאַ.
פייַן צו טרעפן איר.
קיערסטען: נייס צו טרעפן איר.
דוד י מאַלאַן: אָלרייט, ראָב.
באַגאַזלענען באָודאַן: נייס צו טרעפן איר.
דוד י מאַלאַן: אַניטאַ.
קיערסטען: הי אַניטאַ.
דוד י מאַלאַן: און דיין
עטלעכע הונדערט קלאַסמייץ.

Spanish: 
a continuación, seguir adelante y tratar de que uno
persona solitaria que no recibieron
emparejado con alguien más.
Así que eso es lo que llamaríamos
una condición, o una rama.
>> Código Ahora pseudocódigo
más en general puede ser
escrito para resolver cualquier número de problemas.
Y lo que pensamos que sería mejor
hacer aquí es tomar un momento
invitar diremos de CS50
poseer Rob Bowden en el escenario
a hacer venir a dos voluntarios,
que no tienen idea de lo que le espera.
Una mano bajó tan pronto como he dicho eso.
¿Qué tal si en la
termina aquí, vamos arriba.
¿Y qué hay de más lejos
de distancia, ¿qué tal forma en la parte posterior.
Fila de atrás, vamos para arriba con las manos en alto.
Muy bien, y ¿cuál es tu nombre?
>> ANITA: Anita.
>> DAVID J. MALAN: Anita.
Bueno, encantado de conocerte.
Permítanme presentarles a Rob Bowden.
Esta es Anita.
¿Y cuál es su nombre?
>> Kiersten: Kiersten
>> DAVID J. MALAN: Kiersten.
Kiersten, vamos hacia arriba y
cumplir con Rob Bowden y Anita.
Encantada de conocerte.
Kiersten: Encantado de conocerte.
DAVID J. MALAN: Muy bien, Rob.
ROB BOWDEN: Encantado de conocerte.
DAVID J. MALAN: Anita.
Kiersten: Hola Anita.
DAVID J. MALAN: ¿Y su
varios cientos de compañeros de clase.

Ukrainian: 
потім піти далі і впоратися з цим один
Самотня людина, який не отримав
в парі з кимось ще.
Так от те, що ми назвали б
стан, або філія.
>> Тепер псевдокод код
в більш загальному може бути
написано, щоб вирішити будь-яку ряд проблем.
І те, що я думав, що ми
зробити тут скористатися моментом
запросити скажімо CS50 сайт
власником Роб Боуден на сцені
до них приєднається двох добровольців,
які поняття не мають, що чекає.
Рука пішла вниз, як тільки я сказав, що.
Як про вас
закінчується, давай до.
А як щодо від далі
далеко, як про шляхи в спину.
Задній ряд, давай з піднятими руками.
Добре, і як тебе звуть?
>> АНІТА: Аніта.
>> David J. Малан: Аніта.
Добре, приємно познайомитися.
Дозвольте мені познайомити вас з Робом Боуден.
Це Аніта.
І як тебе звуть?
>> Кірстен: Kiersten
>> David J. Малан: Кірстен.
Кірстен, давай і
зустріти Роба Боуден і Аніта.
Приємно познайомитися.
Кірстен: Приємно познайомитися.
David J. Малан: Добре, Роб.
ROB BOWDEN: Приємно познайомитися.
David J. Малан: Аніта.
Кірстен: Привіт Аніта.
David J. Малан: І ваш
кількасот однокласники.

Georgian: 
მაშინ წავიდეთ წინ და გაუმკლავდეს, რომ ერთი
lonesome პირი, რომელიც არ მიუღია
დაწყვილებული ვინმე.
ასე რომ, ის, რასაც ჩვენ ვუწოდებდით
მდგომარეობა, ან ფილიალი.
>> ახლა pseudocode კოდი
უფრო ზოგადად შეიძლება იყოს
წერილობითი გადაწყვიტოს ნებისმიერი რაოდენობის პრობლემები.
და რა ვიფიქრე ჩვენ გვინდა
აქ არის მომენტი
მოიწვიოს ვიტყვით CS50-ს
საკუთარი Rob Bowden სცენაზე
შეუერთდა ორი მოხალისე,
რომელიც არ ვიცი, რა ელის.
მხრივ წავიდა ქვემოთ, როგორც კი ვთქვი, რომ.
როგორ შესახებ თქვენ
მთავრდება აქ, მოდის up.
და რა ეხლა შორს
მოშორებით, რა გზა უკან.
უკან ზედიზედ, მოდის up თქვენი ხელები.
კარგად, და რა გქვია?
>> ANITA: Anita.
>> დევიდ ჯ Malan: Anita.
Okay, კარგია თქვენთან შეხვედრა.
ნება მომეცით წარმოგიდგინოთ to Rob Bowden.
ეს არის Anita.
და რა გქვია?
>> KIERSTEN: Kiersten
>> დევიდ ჯ Malan: Kiersten.
Kiersten, მოდის up და
შეხვდება Rob Bowden და ანიტა.
კარგია თქვენთან შეხვედრა.
KIERSTEN: კარგია თქვენთან შეხვედრა.
დევიდ ჯ Malan: Alright, Rob.
რობ Bowden: კარგია თქვენთან შეხვედრა.
დევიდ ჯ Malan: Anita.
KIERSTEN: Hi Anita.
დევიდ ჯ Malan: და თქვენი
რამდენიმე ასეული თანაკლასელები.

Polish: 
a następnie iść do przodu i że jeden uchwyt
samotny człowiek, który nie dostał
sparowany z kimś innym.
Więc to jest to, co nazywamy
Stan lub gałęzi.
>> Kod teraz pseudokod
bardziej ogólnie, może być
zapisywane rozwiązać wiele problemów.
I co ja myślałam, że
nie o to chwilę
zaprosić powiedzmy CS50 jest
właścicielem Rob Bowden na scenie
do połączenia dwóch ochotników,
, którzy nie mają pojęcia, co czeka.
Ręka powędrowała w dół tak szybko, jak to powiedziałem.
Jak o tobie na
kończy się tutaj, chodź na górę.
A co z dalej
daleko, jak o sposób, w plecy.
W górnym rzędzie, dalej się z rękami w górze.
Dobra, a jak masz na imię?
>> ANITA: Anita.
>> David J. MALAN: Anita.
Dobra, miło cię poznać.
Pozwól, że przedstawię ci Rob Bowden.
To jest Anita.
I jak się nazywasz?
>> Kiersten: Kiersten
>> David J. MALAN: Kiersten.
Kiersten spokój i
spełniają Rob Bowden i Anita.
Miło cię poznać.
Kiersten: Miło cię poznać.
David J. MALAN: Dobra, Rob.
ROB BOWDEN: Miło cię poznać.
David J. MALAN: Anita.
Kiersten Cześć Anita.
David J. MALAN: A twój
kilkaset koledzy.

Hungarian: 
akkor megy előre, és kezelni, hogy az egyik
magányos ember, aki nem kap
párosítva valaki mással.
Szóval, ez az, amit neveznék
Egy állapot, vagy egy ág.
>> Most pszeudokódja kód
általánosabban is
írásban megoldani tetszőleges számú probléma.
És amit azt hittem, hogy
nem itt van, hogy egy pillanatra
meghívni mondjuk CS50 a
saját Rob Bowden a színpadon
hogy csatlakozott két önkéntesek
akik fogalmam sincs, hogy mi vár.
A kéz, lement, amint mondtam.
Mi lenne, ha a
véget ér, gyere fel.
És mi a helyzet a távolabbi
el, mi a módja a hátsó.
Hátsó sorban, gyere fel a kezekkel.
Rendben, és mi a neve?
>> ANITA: Anita.
>> David J. MALAN: Anita.
Oké, örülök, hogy találkoztunk.
Hadd mutassam be, hogy Rob Bowden.
Ez Anita.
És mi a neve?
>> Kiersten: Kiersten
>> David J. MALAN: Kiersten.
Kiersten, gyere fel és
megfelelnek Rob Bowden és Anita.
Örülök, hogy találkoztunk.
Kiersten: Örülök, hogy találkoztunk.
David J. MALAN: Rendben, Rob.
ROB BOWDEN: Örülök, hogy találkoztunk.
David J. MALAN: Anita.
Kiersten: Szia Anita.
David J. MALAN: És a
több száz osztálytársaival.

Modern Greek (1453-): 
στη συνέχεια, να προχωρήσει και να χειριστεί αυτό το ένα
μοναχικός πρόσωπο που δεν είχε πάρει
σε συνδυασμό με κάποιον άλλο.
Έτσι, αυτό είναι αυτό που θα ονομάζαμε
μια κατάσταση, ή ένα υποκατάστημα.
>> Τώρα pseudocode κώδικα
γενικότερα μπορεί να είναι
γραμμένο για να λύσει οποιοδήποτε αριθμό των προβλημάτων.
Και ό, τι νόμιζα ότι είχαμε
κάνουμε εδώ είναι να λάβει μια στιγμή
να καλέσει ας πούμε CS50 του
κατέχουν Rob Bowden στη σκηνή
να συνοδεύεται από δύο εθελοντές,
οι οποίοι δεν έχουν καμία ιδέα για το τι περιμένει.
Ένα χέρι κατέβηκε μόλις είπα αυτό.
Εσύ τι λες για το
τελειώνει εδώ, έλα επάνω.
Και πώς περίπου από μακρύτερα
μακριά, πώς για τον τρόπο στο πίσω μέρος.
Πίσω σειρά, έλα με τα χέρια σας επάνω.
Εντάξει, και τι είναι το όνομά σας;
>> ANITA: Anita.
>> DAVID J. MALAN: Anita.
Εντάξει, ωραίο να σας γνωρίσουμε.
Επιτρέψτε μου να σας παρουσιάσουμε Rob Bowden.
Αυτή είναι η Anita.
Και ποιο είναι το όνομά σας;
>> Kiersten: Kiersten
>> DAVID J. MALAN: Kiersten.
Kiersten, έλα και
πληρούν Rob Bowden και Anita.
Χαίρω πολύ.
Kiersten: Χαίρω πολύ.
DAVID J. MALAN: Εντάξει, Rob.
ROB BOWDEN: Χαίρω πολύ.
DAVID J. MALAN: Anita.
Kiersten: Hi Anita.
DAVID J. MALAN: Και σας
αρκετές εκατοντάδες συμμαθητές.

Chinese: 
然後繼續前進，處理一個
寂寞的人誰沒有得到
搭配了別人。
所以，這就是我們所說
的條件，或一個分支。
>> 現在偽代碼
更一般地可以是
寫入解決任何數量的問題。
而我以為我們會
這裡做的是花點時間
邀請我們應該說CS50的
自己搶鮑登在舞台上
由兩名志願者來參加，
誰不知道等待著。
一隻手去了，只要我說的。
你怎麼樣的
結束了，上來吧。
又有怎樣的更遠
走，怎麼樣在後面的方法。
後排，加油了你的手。
好吧，和你叫什麼名字？
>> 梅艷芳：梅艷芳。
>> 戴維·J·馬蘭：梅艷芳。
好吧，很高興見到你。
讓我來給你介紹羅布鮑登。
這是梅艷芳。
而你叫什麼名字？
>> KIERSTEN：Kiersten
>> 戴維·J·馬蘭：Kiersten。
Kiersten，同比增長來吧，
滿足羅布鮑登和安妮塔。
很高興認識你。
KIERSTEN：很高興見到你。
戴維·J·馬蘭：好吧，羅布。
羅伯鮑登：很高興見到你。
戴維·J·馬蘭：梅艷芳。
KIERSTEN：梅艷芳嗨。
戴維·J·馬蘭：還有你
數百名同學。

Icelandic: 
þá fara á undan og fara með það eitt
einmana manneskja sem ekki fá
parað við einhvern annan.
Svo það er það sem við myndum kalla
ástand, eða útibú.
>> Nú sauðakóðanum kóða
almennt má
skrifað til að leysa hvaða fjölda vandamála.
Og það sem ég hélt að við myndum
gera hér er að taka a augnablik
að bjóða eigum við að segja CS50 er
eiga Rob Bowden á sviðinu
til liðs tvö sjálfboðaliðum,
sem hafa ekki hugmynd um hvað bíður.
A hönd fór niður eins fljótt og ég sagði það.
Hvað um þig á
enda hér, koma upp.
Og hvernig óður í lengra
burtu, hvernig óður í gangi í bakinu.
Til baka röð, komdu upp með hendur.
Einmitt, og hvað er nafnið þitt?
>> ANITA: Anita.
>> DAVID J. MALAN: Anita.
Jæja, gaman að hitta þig.
Leyfðu mér að kynna þig fyrir Rob Bowden.
Þetta er Anita.
Og hvað er nafnið þitt?
>> Kiersten: Kiersten
>> DAVID J. MALAN: Kiersten.
Kiersten, komdu upp og
hitta Rob Bowden og Anita.
Gaman að hitta þig.
Kiersten: Gaman að hitta þig.
DAVID J. MALAN: Einmitt, Rob.
ROB BOWDEN: Gaman að hitta þig.
DAVID J. MALAN: Anita.
Kiersten: Hi Anita.
DAVID J. MALAN: Og þinn
nokkur hundruð bekkjarfélaga.

Irish: 
ansin dul ar aghaidh agus a láimhseáil go ceann
duine uaigneach nach raibh a fháil
péireáilte le duine éigin eile.
Mar sin, go bhfuil an rud a dtugaimid
coinníoll, nó brainse.
>> Cód Anois pseudocode
Is féidir a bheith níos ginearálta
scríbhinn chun an fhadhb aon roinnt fadhbanna.
Agus cad a cheap mé ba mhaith linn
dhéanamh anseo é a chur i láthair
cuireadh a thabhairt beidh linn a rá CS50 s
féin Rob Bowden ar an stáitse
a bheidh le comhcheangal dhá oibrithe deonacha,
nach bhfuil aon smaoineamh cad awaits.
A lámh chuaigh síos chomh luath agus mar a dúirt mé go.
Cad é faoi tú ar an
deireadh anseo, teacht ar suas.
Agus conas mar gheall ó níos faide
ar shiúl, conas mar gheall ar an mbealach sa chúl.
Ar chúl, teacht ar suas le do lámha suas.
Ceart go leor, agus cad is ainm duit?
>> Anita: Anita.
>> DAVID J. MALAN: Anita.
Maith go leor, go deas bualadh leat.
Lig dom tú a thabhairt isteach chun Rob Bowden.
Tá sé seo Anita.
Agus cad is ainm duit?
>> KIERSTEN: Kiersten
>> DAVID J. MALAN: Kiersten.
Kiersten, teacht ar suas agus
bualadh Rob Bowden agus Anita.
Deas bualadh leat.
KIERSTEN: Deas bualadh leat.
DAVID J. MALAN: Ceart go leor, Rob.
ROB BOWDEN: Deas bualadh leat.
DAVID J. MALAN: Anita.
KIERSTEN: Hi Anita.
DAVID J. MALAN: Agus do
cúpla céad rang.

Telugu: 
అప్పుడు ముందుకు వెళ్ళి ఒక నిర్వహించలేని
రాలేదు ఎవరు లోన్సమ్ వ్యక్తి
ఎవరో కట్టాడు.
కాబట్టి మేము అంటారని ఏమిటి
ఒక పరిస్థితి, లేదా ఒక శాఖ.
>> ఇప్పుడు pseudocode కోడ్
మరింత సాధారణంగా ఉంటుంది
సమస్యలు ఎన్ని పరిష్కరించడానికి వ్రాసింది.
మరియు నేను భావించాను మనం ఇష్టం
ఇక్కడ ఏమి ఒక క్షణం పడుతుంది
ఆహ్వానించడానికి మేము CS50 యొక్క చెప్పుదును
వేదికపై రాబ్ బౌడెన్ స్వంతం
రెండు వాలంటీర్లు చేరారు,
ఎవరు జరుపుతున్నారు ఏమి సంఖ్య ఆలోచన ఉంది.
నేను అన్నాడు ఒక చేతి వెంటనే మరణించింది.
ఎలా మీరు గురించి
అప్ న వస్తాయి, ఇక్కడ ముగుస్తుంది.
గురించి మరియు ఎలా దూరంగా నుండి
దూరంగా, ఎలా తిరిగి మార్గాన్ని గురించి.
వెనుక వరుస, మీ చేతులు పైకి తో అప్ న వస్తాయి.
ఆల్రైట్, మరియు మీ పేరు ఏమిటి?
>> అనితా: అనిత.
>> డేవిడ్ J. మలన్: అనిత.
సరే, మీరు ఎవరిని బాగుంది.
నాకు రాబ్ బౌడెన్ మీరు పరిచయం లెట్.
ఈ అనిత.
మరియు మీ పేరు ఏమిటి?
>> Kiersten: Kiersten
>> డేవిడ్ J. మలన్: Kiersten.
Kiersten, అప్ న వస్తాయి మరియు
రాబ్ బౌడెన్ మరియు అనితా కలిసే.
మీరు ఎవరిని నీస్.
Kiersten: మీరు ఎవరిని నీస్.
డేవిడ్ J. మలన్: సరే, రాబ్.
రాబ్ బౌడెన్: మీరు ఎవరిని నీస్.
డేవిడ్ J. మలన్: అనిత.
Kiersten: హాయ్ అనిత.
డేవిడ్ J. మలన్: మరియు మీ
అనేక వందల సహచరుల.

Vietnamese: 
sau đó đi trước và xử lý một trong những
người cô đơn, người đã không nhận được
kết hợp với người khác.
Vì vậy, đó là những gì chúng ta gọi là
một điều kiện, hoặc một chi nhánh.
>> Mã bây giờ giả
nói chung có thể
bằng văn bản để giải quyết bất kỳ số vấn đề.
Và những gì tôi nghĩ chúng tôi muốn
làm ở đây là mất một chút thời
mời chúng ta sẽ nói của CS50
sở hữu Rob Bowden trên sân khấu
được sự tham gia của hai tình nguyện viên,
người không có ý tưởng những gì đang chờ đợi.
Một bàn tay đi xuống ngay khi tôi nói rằng.
Làm thế nào về bạn trên
kết thúc ở đây, đi lên trên.
Và làm thế nào về từ xa
đi, làm thế nào về cách ở phía sau.
Trở lại hàng, đi vào với bàn tay của bạn lên.
Được rồi, và tên của bạn là gì?
>> Anita: Anita.
>> DAVID J. Malan: Anita.
Được rồi, rất vui được gặp bạn.
Hãy để tôi giới thiệu với bạn Rob Bowden.
Đây là Anita.
Và tên của bạn là gì?
>> Kiersten: Kiersten
>> DAVID J. Malan: Kiersten.
Kiersten, đi vào và
đáp ứng Rob Bowden và Anita.
Rất vui được gặp bạn.
Kiersten: Rất vui được gặp bạn.
DAVID J. Malan: Được rồi, Rob.
ROB Bowden: Rất vui được gặp bạn.
DAVID J. Malan: Anita.
Kiersten: Hi Anita.
DAVID J. Malan: Và bạn
hàng trăm bạn học cùng lớp.

Hindi: 
तो आगे चलते हैं और कि एक संभाल
नहीं मिला जो अकेला व्यक्ति
किसी और के साथ जोड़ा.
इसलिए कि हम क्या कहेंगे है
एक शर्त है, या एक शाखा.
>> अब pseudocode कोड
अधिक आम तौर पर किया जा सकता है
समस्याओं के किसी भी संख्या को हल करने के लिए लिखा.
और मैंने सोचा था कि हम क्या चाहते हैं
यहाँ क्या एक पल लेने के लिए है
आमंत्रित करने के लिए हम CS50 के कहें
मंच पर रोब बोडेन के मालिक
दो स्वयंसेवकों द्वारा शामिल किया जाना है,
जो इंतजार कर रहा है पता नहीं है.
मैं ने कहा कि के रूप में एक हाथ जैसे ही नीचे चला गया.
कैसे आप के बारे में पर
ऊपर की ओर आते हैं, यहीं खत्म.
और कैसे के बारे में आगे से
दूर, कैसे वापस में रास्ते के बारे में.
वापस पंक्ति, अपने हाथ ऊपर के साथ चलो.
ठीक है, और तुम्हारा नाम क्या है?
>> अनीता: अनीता.
>> डेविड जे Malan: अनीता.
ठीक है, आपसे मिलकर अच्छा लगा.
मुझे रोब बोडेन से मिलवा.
इस अनीता है.
और तुम्हारा नाम क्या है?
>> KIERSTEN: Kiersten
>> डेविड जे Malan: Kiersten.
Kiersten, ऊपर पर आ गए और
रोब बोडेन और अनीता को पूरा.
आपसे मिलकर अच्छा लगा.
KIERSTEN: आपसे मिलकर अच्छा लगा.
डेविड जे Malan: ठीक है, रोब.
आरओबी BOWDEN: आपसे मिलकर अच्छा लगा.
डेविड जे Malan: अनीता.
KIERSTEN: हाय अनीता.
डेविड जे Malan: और अपने
कई सौ सहपाठियों.

Russian: 
затем пойти дальше и справиться с этим один
Одинокий человек, который не получил
в паре с кем-то еще.
Так вот то, что мы назвали бы
состояние, или филиал.
>> Теперь псевдокод код
в более общем может быть
написано, чтобы решить любую ряд проблем.
И то, что я думал, что мы
сделать здесь воспользоваться моментом
пригласить скажем CS50 сайт
владельцем Роб Боуден на сцене
к ним присоединится двух добровольцев,
которые понятия не имеют, что ждет.
Рука пошла вниз, как только я сказал, что.
Как о вас
заканчивается, давай до.
А как насчет от дальше
далеко, как о пути в спину.
Задний ряд, давай с поднятыми руками.
Хорошо, и как тебя зовут?
>> АНИТА: Анита.
>> David J. МАЛАН: Анита.
Хорошо, приятно познакомиться.
Позвольте мне познакомить вас с Робом Боуден.
Это Анита.
И как тебя зовут?
>> Кирстен: Kiersten
>> David J. МАЛАН: Кирстен.
Кирстен, давай и
встретить Роба Боуден и Анита.
Приятно познакомиться.
Кирстен: Приятно познакомиться.
David J. МАЛАН: Хорошо, Роб.
ROB BOWDEN: Приятно познакомиться.
David J. МАЛАН: Анита.
Кирстен: Привет Анита.
David J. МАЛАН: И ваш
несколько сотен одноклассники.

Korean: 
다음 가서 그 일을 처리
하지 않았다 외로운 사람
다른 사람과 짝.
그래서 우리가 전화했을 일
조건 또는 지점.
>> 이제 의사 코드
보다 일반적으로 할 수 있습니다
임의의 수의 문제를 해결하기 위해 기록.
그리고 내가 생각했던 우리는 거라고
여기에서하는 것은 시간이 걸릴 것입니다
초대 우리는 CS50 년대 말한다
무대에서 롭 보덴를 소유
이 자원 봉사자들에 의해 결합되는,
누가 기다리고 생각이 없다.
나는 그 말대로 손을 즉시 내려 갔다.
방법에 대해 당신에
업 어서 여기서 끝나지.
그리고 방법에 대한 멀리에서
멀리 어떻게 다시 방법에 대한 정보가 포함되어 있습니다.
다시 행, 손을 위로 올라가서.
좋아, 당신의 이름은 무엇입니까?
>> 아니타 : 아니타.
>> 데이비드 J. 마란 : 아니타.
좋아, 만나서 반갑습니다.
내가 롭 보덴을 소개하겠습니다.
이 아니타이다.
그리고 당신의 이름은 무엇입니까?
>> KIERSTEN : Kiersten
>> 데이비드 J. 마란 : Kiersten.
Kiersten가 올라 와서
롭 보덴와 아니타을 충족.
만나서 반가워요.
KIERSTEN : 만나서 반가워요.
데이비드 J. 마란 : 좋아, 롭.
ROB 보덴 : 만나서 반가워요.
데이비드 J. 마란 : 아니타.
KIERSTEN : 안녕하세요 아니타.
데이비드 J. 마란 : 그리고 당신의
수백 친구들.

Esperanto: 
tiam antaŭeniri kaj manipuli kiuj unu
soleca persono kiu ne alvenis
parigita kun iu alia.
Do jen kion nomus
kondiĉo, aŭ branĉo.
>> Nun _pseudocode_ kodo
pli ĝenerale povas esti
skribita solvi ajnan numeron de problemoj.
Kaj kion mi pensis ke ni
do tie estas preni momenton
inviti ni diros CS50 La
posedi Rob Bowden sur scenejo
esti kune du volontulojn,
kiuj havas neniun ideon kio atendas.
Mano malsupreniris tiel frue kiel mi diris tion.
Kion pri vi en la
fini tie, venu supren.
Kaj kio pri el fora
for, kiom pri vojo en la dorso.
Reen vico, venu kun via manojn supren.
Alright, kaj kio estas via nomo?
>> ANITA: Anita.
>> DAVID J. Malan: Anita.
Konsentite, agrable renkonti vin.
Lasu min prezenti vin al Rob Bowden.
Tiu estas Anita.
Kaj kio estas via nomo?
>> Kiersten: Kiersten
>> DAVID J. Malan: Kiersten.
Kiersten, venu supren kaj
renkonti Rob Bowden kaj Anita.
Agrable renkonti vin.
Kiersten: Nice to meet you.
DAVID J. Malan: Bone, Rob.
ROB Bowden: Nice to meet you.
DAVID J. Malan: Anita.
Kiersten: Hi Anita.
DAVID J. Malan: Kaj via
plurcent samklasanoj.

Slovak: 
potom choďte do toho a zvládnuť, že jeden
osamelý človek, ktorý nedostal
spárovaný s niekým iným.
Takže to je to, čo by sme nazvali
stav, alebo pobočka.
>> Teraz pseudokód kód
všeobecnejšie môžu byť
písomné riešiť ľubovoľný počet problémov.
A to, čo som myslel, že by som
urobiť, tu je chvíľku
pozvať povieme CS50 je
vlastné Rob Bowden na javisku
aby sa pripojil dvoch dobrovoľníkov,
ktorí nemajú tušenie, čo ich čaká.
Ruka išla dole, akonáhle som to povedal.
Ako sa o vás na
skončí tu, poď hore.
A ako je to z väčšej
ďaleko, ako je to tam vzadu.
Zadný rad, poď si s rukami nad hlavou.
Dobre, a Ako sa voláte?
>> ANITA: Anita.
>> David J. Malan: Anita.
Dobre, rád ťa spoznávam.
Dovoľte mi, aby som vám predstavil Rob Bowden.
To je Anita.
A aké je vaše meno?
>> Kiersten: Kiersten
>> David J. Malan: Kiersten.
Kiersten, poď hore a
spĺňajú Rob Bowden a Anita.
Teší ma.
Kiersten: Teší ma.
David J. Malan: Dobre, Rob.
ROB BOWDEN: Teší ma.
David J. Malan: Anita.
Kiersten: Ahoj Anita.
David J. Malan: A tvoj
niekoľko sto spolužiaci.

Welsh: 
wedyn yn mynd yn ei flaen ac yn trin yr un
lonesome person nad oedd yn cael
paru gyda rhywun arall.
Felly dyna beth y byddem yn galw
cyflwr, neu gangen.
>> Cod Nawr pseudocode
yn fwy cyffredinol yn gallu bod yn
ysgrifenedig i ddatrys unrhyw nifer o broblemau.
A hyn yr wyf yn meddwl byddem
wneud yma yn cymryd hyn o bryd
i wahodd a ddywedwn ni CS50 yn
berchen Rob Bowden ar y llwyfan
i'w cael cwmni dau wirfoddolwr,
nad oes ganddynt unrhyw syniad beth yn aros.
Aeth llaw i lawr cyn gynted ag yr wyf yn dweud hynny.
Beth am i chi ar y
yn dod i ben yma, yn dod ar i fyny.
A beth am o farther
ffwrdd, beth am ffordd yn y cefn.
Rhes gefn, yn dod ar i fyny gyda eich dwylo i fyny.
Alright, a beth yw eich enw?
>> ANITA: Anita.
>> DAVID J. Malan: Anita.
Iawn, neis i gwrdd â chi.
Gadewch i mi eich cyflwyno i Rob Bowden.
Mae hyn yn Anita.
A beth yw eich enw?
>> KIERSTEN: Kiersten
>> DAVID J. Malan: Kiersten.
Kiersten, yn dod ar i fyny ac
cwrdd â Rob Bowden ac Anita.
Neis i gwrdd â chi.
KIERSTEN: Neis i gwrdd â chi.
DAVID J. Malan: Alright, Rob.
ROB BOWDEN: Neis i gwrdd â chi.
DAVID J. Malan: Anita.
KIERSTEN: Hi Anita.
DAVID J. Malan: Ac yn eich
rhai cannoedd cyd-ddisgyblion.

Persian: 
پس از آن پیش بروید و رسیدگی که یک
فرد تنها و بیکس که می کنید
زوج با فرد دیگری.
بنابراین این چیزی است که ما را تماس بگیرید
یک بیماری و یا یک شاخه.
>> کد در حال حاضر شبه
به طور کلی می توان
نوشته شده برای حل هر تعداد از مشکلات.
و چیزی که من فکر کردم ما
را در اینجا لحظه ای
به دعوت گوییم CS50 است
خود راب Bowden در مرحله
به دو داوطلب پیوست،
که هیچ ایده چه چیزی در انتظار.
دست رفت به محض من گفت که.
چگونه در مورد شما را در
پایان اینجا، بیا تا.
و چگونه در مورد از دورتر
دور، چگونه در مورد راه در پشت.
بازگشت سطر، در آمد تا با دست اندازی خود را.
بسیار خوب، و چه نام شما چیه؟
>> ANITA: آنیتا.
>> DAVID J. مالان: آنیتا.
خوب، ملاقات با شما خوشبختم.
اجازه بدهید به شما به راب Bowden معرفی.
این آنیتا است.
و چه نام است؟
>> KIERSTEN: Kiersten
>> DAVID J. مالان: Kiersten.
Kiersten، در آمد و
ملاقات راب Bowden و آنیتا.
از ملاقات شما خوشبختم.
KIERSTEN: از ملاقات شما خوشبختم.
DAVID J. مالان: بسیار خوب، راب.
ROB BOWDEN: از ملاقات شما خوشبختم.
DAVID J. مالان: آنیتا.
KIERSTEN: سلام آنیتا.
DAVID J. مالان: و شما
چند صد همکلاسی.

Filipino: 
pagkatapos ay magpatuloy at pangasiwaan ang isa na
lonesome tao na hindi makakuha ng
pagpaparisin sa ibang tao.
Kaya na kung ano ang gusto namin tumawag
isang kundisyon, o isang branch.
>> Pseudocode Ngayon code
higit pa sa pangkalahatan ay maaaring maging
nakasulat sa paglutas ng anumang bilang ng mga problema.
At kung ano ang inisip ko naming nais
gawin dito ay maglaan ng ilang sandali
mag-anyaya ay dapat naming sabihin CS50 ni
pagmamay-ari Rob Bowden sa entablado
upang sumali sa pamamagitan ng dalawang mga boluntaryo,
sino ay walang ideya kung ano ang naghihintay.
Nagpunta down na kamay Isang lalong madaling sinabi ko na.
Paano tungkol sa iyo sa
magtapos dito, dumating sa up.
At kung paano tungkol sa mula sa mas malayo
ang layo, kung paano tungkol sa paraan sa likod.
Bumalik hilera, dumating sa up gamit ang iyong mga kamay up.
Tama, at kung ano ang iyong pangalan?
>> Anita: Anita.
>> David J. MALAN: Anita.
Okay, mabait sa matugunan mo.
Hayaan akong kitang ipakilala sa Rob Bowden.
Ito ay Anita.
At kung ano ang pangalan mo?
>> KIERSTEN: Kiersten
>> David J. MALAN: Kiersten.
Kiersten, dumating sa pataas at
matugunan Rob Bowden at Anita.
Nice upang matugunan mo.
KIERSTEN: Nice upang matugunan mo.
David J. MALAN: tama, Rob.
Rob BOWDEN: Nice upang matugunan mo.
David J. MALAN: Anita.
KIERSTEN: Hi Anita.
David J. MALAN: At ang iyong
ilang daang mga kaklase.

Danish: 
derefter gå videre og håndtere, at man
ensom person, der ikke fik
parret med en anden.
Så det er hvad vi ville kalde
en tilstand, eller en filial.
>> Nu pseudokode kode
mere generelt kan være
skrevet for at løse et antal problemer.
Og hvad jeg troede, vi havde
gøre her, er at tage et øjeblik
at invitere skal vi sige CS50 s
ejer Rob Bowden på scenen
kan samles med to frivillige,
som ikke har nogen idé om, hvad der venter.
En hånd gik ned, så snart jeg sagde det.
Hvad med dig på
ende her, kom op.
Og hvad med fra længere
væk, hvad med måde i ryggen.
Bageste række, kom op med dine hænder op.
Okay, og hvad er dit navn?
>> ANITA: Anita.
>> David J. MALAN: Anita.
Okay, rart at møde dig.
Lad mig introducere dig til Rob Bowden.
Dette er Anita.
Og hvad er dit navn?
>> Kiersten: Kiersten
>> David J. MALAN: Kiersten.
Kiersten, kom op og
mødes Rob Bowden og Anita.
Rart at møde dig.
Kiersten: Rart at møde dig.
David J. MALAN: Okay, Rob.
ROB BOWDEN: Rart at møde dig.
David J. MALAN: Anita.
Kiersten: Hej Anita.
David J. MALAN: Og Deres
flere hundrede klassekammerater.

Romanian: 
apoi mergeți mai departe și se ocupe de asta
persoană singuratic care nu au primit
asociat cu altcineva.
Deci, asta e ceea ce noi numim
o condiție, sau o sucursală.
>> Cod Acum pseudocod
în general poate fi
scris pentru a rezolva orice număr de probleme.
Și ceea ce am crezut că ne-ar
face aici este să ia un moment
de a invita să spunem lui CS50
proprii Rob Bowden pe scena
a fi insotiti de doi voluntari,
care nu au nici o idee despre ceea ce așteaptă.
O parte a mers în jos, cât mai curând am spus asta.
Cum despre tine pe
se încheie aici, haide sus.
Și cum despre de mai departe
departe, modul cum în spate.
Înapoi rând, hai sus cu mâinile sus.
Bine, și care e numele tău?
>> ANITA: Anita.
>> David J. MALAN: Anita.
Bine, mă bucur să te cunosc.
Permiteți-mi să vă prezint Rob Bowden.
Acest lucru este Anita.
Și care este numele tau?
>> Kiersten: Kiersten
>> David J. MALAN: Kiersten.
Kiersten, haide sus și
întâlni Rob Bowden și Anita.
Mă bucur să te cunosc.
Kiersten: Mă bucur să te cunosc.
David J. MALAN: Bine, Rob.
ROB BOWDEN: Mă bucur să te cunosc.
David J. MALAN: Anita.
Kiersten: Hi Anita.
David J. MALAN: Și dumneavoastră
mai multe sute de colegii de clasă.

Urdu: 
تو آگے بڑھو اور اس کے ایک ہینڈل
حاصل نہیں تھا جو واحد شخص
کسی اور کے ساتھ جوڑ بنانے کے.
تو ہے کہ ہم کہتے ہیں
ایک شرط، یا ایک شاخ.
>> اب pseudocode کے کوڈ
زیادہ عام طور پر ہو سکتا ہے
مسائل کی کسی بھی تعداد کو حل کرنے کے لئے لکھا.
اور میں نے سوچا کہ ہم
یہاں ایک لمحے ہے
مدعو کرنے کے لئے ہم CS50 کہیں گے
اسٹیج پر روب Bowden مالک
دو رضاکاروں کی طرف سے شمولیت اختیار کی جائے،
جو انتظار کر رہا ہے کوئی اندازہ نہیں ہے.
میں نے کہا کہ کے طور پر ایک ہاتھ کے طور پر جلد کے نیچے چلا گیا.
آپ کس طرح کے بارے میں
پر آئے، یہاں ختم.
اور کس طرح کے بارے میں دور سے
دور، کس طرح واپس راستے کے بارے میں.
واپس قطار، اپنے ہاتھوں کے ساتھ اپ پر آئے.
ٹھیک ہے، اور آپ کا نام کیا ہے؟
>> ANITA: انیتا.
>> DAVID J. MALAN: انیتا.
ٹھیک ہے، آپ سے مل کر اچھا لگا.
مجھے روب Bowden کو متعارف کرانے.
یہ انیتا ہے.
اور تمہارا نام کیا ہے؟
>> KIERSTEN: Kiersten
>> DAVID J. MALAN: Kiersten.
Kiersten، اپ پر آئے اور
روب Bowden اور انیتا کو پورا.
آپ سے مل کر اچھا لگا.
KIERSTEN: آپ سے مل کر اچھا لگا.
DAVID J. MALAN: ٹھیک ہے، روب.
روب Bowden: آپ سے مل کر اچھا لگا.
DAVID J. MALAN: انیتا.
KIERSTEN: ہیلو انیتا.
DAVID J. MALAN: اور آپ
کئی سو ہم جماعتوں.

Norwegian: 
deretter gå videre og håndtere at en
ensom person som ikke fikk
sammen med noen andre.
Så det er det vi vil kalle
en tilstand, eller en gren.
>> Nå pseudokode
Mer generelt kan bli
skrevet for å løse en rekke problemer.
Og det jeg trodde vi skulle
gjøre her er å ta et øyeblikk
å invitere skal vi si CS50 er
eier Rob Bowden på scenen
å ha med to frivillige,
som har ingen anelse om hva som venter.
En hånd gikk ned så snart jeg sa det.
Hva med deg på
ende her, kom igjen opp.
Og hva med fra lenger
bort, hva med veien på baksiden.
Tilbake rad, kom opp med hendene over hodet.
Alright, og hva heter du?
>> ANITA: Anita.
>> DAVID J. MALAN: Anita.
Ok, hyggelig å møte deg.
La meg introdusere deg til Rob Bowden.
Dette er Anita.
Og hva er ditt navn?
>> Kiersten: Kiersten
>> DAVID J. MALAN: Kiersten.
Kiersten, kom opp og
møte Rob Bowden og Anita.
Hyggelig å møte deg.
Kiersten: Hyggelig å møte deg.
DAVID J. MALAN: Alright, Rob.
ROB BOWDEN: Hyggelig å møte deg.
DAVID J. MALAN: Anita.
Kiersten: Hei Anita.
DAVID J. MALAN: Og din
flere hundre klassekamerater.

Tamil: 
பின்னர் மேலே சென்று ஒரு கையாள
வரவில்லை தனிமையாக நபர்
வேறு யாராவது ஜோடியாக.
அதனால் நாம் அழைக்க என்ன
ஒரு நிலையில், அல்லது ஒரு கிளை.
>> இப்போது போலிக்குறியீட்டை குறியீடு
மேலும் பொதுவாக இருக்க முடியும்
பிரச்சினைகள் எந்த எண்ணை தீர்க்க எழுதப்பட்ட.
நான் நினைத்தேன் மற்றும் நாம் என்ன விட்டோம்
இங்கே செய்ய ஒரு கணம் எடுத்து ஆகிறது
அழைக்க நாம் CS50 சொல்ல
மேடையில் ராப் Bowden சொந்தமாக
இரு தொண்டர்கள் சேர்ந்து வேண்டும்,
யார் காத்திருக்கவில்லை என்ன யோசனை.
நான் சொன்னது போல் ஒரு கை விரைவில் கீழே சென்றது.
எப்படி நீங்கள் பற்றி
வா இங்கே முடிவடையும்.
பற்றி எப்படி தொலைவில் இருந்து
விட்டு, எப்படி மீண்டும் வழி பற்றி.
மீண்டும் வரிசையில், உங்கள் கைகளை கொண்டு வாருங்கள்.
சரி, உங்கள் பெயர் என்ன?
>> ANITA: அனிதா.
>> டேவிட் ஜே MALAN: அனிதா.
சரி, நீங்கள் சந்திக்க நல்ல.
எனக்கு ராப் Bowden உங்களுக்கு அறிமுகம் செய்கிறேன்.
இந்த அனிதா.
உங்கள் பெயர் என்ன?
>> Kiersten: Kiersten
>> டேவிட் ஜே MALAN: Kiersten.
Kiersten வரை வந்து
ராப் Bowden மற்றும் அனிதா சந்திக்க.
உங்களை சந்திப்பதில் மகிழ்ச்சி.
Kiersten: நீங்கள் சந்திக்க மகிழ்ச்சி.
டேவிட் ஜே MALAN: சரி, ராப்.
ராப் Bowden: நீங்கள் சந்திக்க மகிழ்ச்சி.
டேவிட் ஜே MALAN: அனிதா.
Kiersten: ஹாய் அனிதா.
டேவிட் ஜே MALAN: உங்கள்
பல நூறு படித்தவர்களை.

Basque: 
gero aurrera eta bat kudeatu
lonesome pertsona ez zuten lortu
Beste norbaitek parekatuta.
Beraz, zer deitu genuke
baldintza bat, edo adar bat.
>> Orain pseudocode kodea
orokorrago ahal izango
idatzizko arazorik kopuru konpontzeko.
Eta zer pentsatu nuen genuke
egiten da hemen une bat hartu
gonbidatzen CS50 erranen dugu
jabea Rob Bowden eszenatokian
bi boluntarioek sortu beharko dira,
ez duten zer edukiko ideia.
Esku batek jaitsi bezain laster, esan dudan bezala.
Nola buruz dauden
azkenean hemen, goazen gora.
Eta nola buruz urrunago from
kanpoan, nola bizkarrean era buruz.
Atzeko lerroan, zatoz zure eskuak gora gora.
Bale, eta zer da zure izena?
>> ANITA: Anita.
>> DAVID J. MALAN: Anita.
Ados, politak zu ezagutzeaz.
Dizute aurkeztu Rob Bowden to me.
Hau Anita da.
Eta zein da zure izena?
>> Kiersten: Kiersten
>> DAVID J. MALAN: Kiersten.
Kiersten, zatoz gora eta
Rob Bowden eta Anita betetzen.
Niza zu ezagutzeaz.
Kiersten: Niza zu ezagutzeaz.
DAVID J. MALAN: Ados, Rob.
Rob Bowden: Niza zu ezagutzeaz.
DAVID J. MALAN: Anita.
Kiersten: Kaixo Anita.
DAVID J. MALAN: Eta zure
ehundaka ikaskideekin.

Swahili (macrolanguage): 
kisha kwenda mbele na kushughulikia kwamba moja
mtu lonesome ambao hawakuwa kupata
paired na mtu mwingine.
Hivyo kwamba ni nini tunataka kuwaita
hali, au tawi.
>> Sasa pseudocode code
zaidi kwa ujumla inaweza kuwa
imeandikwa na kutatua idadi yoyote ya matatizo.
Na nini Nilidhani tunatarajia
kufanya hapa ni kuchukua muda
kukaribisha tuseme CS50 ya
wenyewe Rob Bowden juu ya hatua
kwa kuwa alijiunga na wafanyakazi wa kujitolea mbili,
ambao hawana wazo nini watapata.
mkono akaenda chini kwa haraka kama mimi alisema kuwa.
Vipi kuhusu wewe juu ya
mwisho hapa, kuja juu up.
Na vipi kuhusu kutoka mbali
mbali, vipi kuhusu njia ya nyuma.
Safu ya nyuma, kuja juu juu na mikono yako up.
Alright, na ni nini jina lako?
>> ANITA: Anita.
>> DAVID J. Malan: Anita.
Okay, nzuri ya kukutana na wewe.
Hebu kuanzisha wewe kwa Rob Bowden.
Hii ni Anita.
Na jina lako ni nini?
>> KIERSTEN: Kiersten
>> DAVID J. Malan: Kiersten.
Kiersten, kuja juu juu na
kukutana Rob Bowden na Anita.
Nice kukutana na wewe.
KIERSTEN: Nice kukutana na wewe.
DAVID J. Malan: Alright, Rob.
Rob BOWDEN: Nice kukutana na wewe.
DAVID J. Malan: Anita.
KIERSTEN: Hi Anita.
DAVID J. Malan: Na yako
mia kadhaa classmates.

Dutch: 
dan ga je gang en te hanteren dat een
eenzame persoon die niet krijgen
gepaarde met iemand anders.
Dus dat is wat wij zouden noemen
een aandoening, of een tak.
>> Nu pseudocode code
Meer algemeen kan worden
geschreven aan een aantal problemen.
En wat ik dacht dat we zouden
hier doen is een moment
te nodigen zullen we zeggen CS50's
bezitten Rob Bowden op het podium
te worden vergezeld door twee vrijwilligers,
die geen idee hebben wat er te wachten staat.
Een hand ging naar beneden, zodra ik dat zei.
Hoe zit je op de
eindigen hier, kom op.
En wat te denken van van verder
weg, wat dacht je van helemaal achterin.
Achterste rij, kom op met je handen omhoog.
Oke, en wat is uw naam?
>> ANITA: Anita.
>> DAVID J. MALAN: Anita.
Oke, leuk je te ontmoeten.
Laat me je voorstellen aan Rob Bowden.
Dit is Anita.
En wat is uw naam?
>> Kiersten: Kiersten
>> DAVID J. MALAN: Kiersten.
Kiersten, kom op en
ontmoeten Rob Bowden en Anita.
Leuk je te ontmoeten.
Kiersten: Leuk je te ontmoeten.
DAVID J. MALAN: Oke, Rob.
ROB BOWDEN: Leuk je te ontmoeten.
DAVID J. MALAN: Anita.
Kiersten: Hoi Anita.
DAVID J. MALAN: En uw
enkele honderden klasgenoten.

Italian: 
poi andare avanti e di gestire quella
persona solitaria che non ha ottenuto
in coppia con qualcun altro.
Ecco, questo è quello che noi chiameremmo
una condizione, o di un ramo.
>> Codice Ora pseudocodice
più in generale, può essere
scritta per risolvere qualsiasi numero di problemi.
E quello che ho pensato di
fare qui è prendere un momento
di invitare diciamo CS50 di
proprio Rob Bowden sul palco
di essere raggiunto da due volontari,
che non hanno idea di cosa vi aspetta.
Una mano è andato giù, non appena ho detto.
Come su di te sul
finisce qui, vieni su.
E che dire da più lontano
via, come su strada nella parte posteriore.
Seconda fila, vieni su con le mani alzate.
Va bene, e qual è il tuo nome?
>> ANITA: Anita.
>> DAVID J. MALAN: Anita.
Va bene, piacere di conoscerti.
Lasciate che vi presento Rob Bowden.
Questo è Anita.
E qual è il tuo nome?
>> Kiersten: Kiersten
>> DAVID J. MALAN: Kiersten.
Kiersten, vieni su e
incontrare Rob Bowden e Anita.
Piacere di conoscerti.
Kiersten: Piacere di conoscerti.
DAVID J. MALAN: Va bene, Rob.
ROB BOWDEN: Piacere di conoscerti.
DAVID J. MALAN: Anita.
Kiersten: Ciao Anita.
DAVID J. MALAN: E la tua
diverse centinaia di compagni di classe.

Afrikaans: 
dan voort te gaan en te hanteer dat 'n mens
eensaam persoon wat nie gekry het nie
saam met iemand anders.
So dit is wat ons sou noem
'n toestand, of 'n tak.
>> Nou pseudokode kode
meer in die algemeen kan wees
geskryf enige aantal probleme op te los.
En wat ek gedink ons ​​wil
hier doen, is om 'n oomblik
te nooi sal ons sê CS50 se
besit Rob Bowden op die verhoog
word verbind deur twee vrywilligers,
wat geen idee wat wag het.
'N hand het so gou af as ek sê dat.
Hoe gaan jy op die
eindig hier, kom boontoe.
En hoe oor uit verder
weg, hoe manier in die rug.
Agter, kom op met jou hande in die lug.
Goed, en wat is jou naam?
>> ANITA: Anita.
>> David J. Malan Anita.
Goed, nice om jou te ontmoet.
Kom ek stel jou aan Rob Bowden.
Dit is Anita.
En wat is jou naam?
>> KIERSTEN: Kiersten
>> David J. Malan Kiersten.
Kiersten, kom op en
ontmoet Rob Bowden en Anita.
Nice om jou te ontmoet.
KIERSTEN: Nice om jou te ontmoet.
David J. Malan Goed, Rob.
ROB BOWDEN: Nice om jou te ontmoet.
David J. Malan Anita.
KIERSTEN: Hi Anita.
David J. Malan En jou
'n paar honderd klasmaats.

Catalan: 
a continuació, seguir endavant i intentar que un
persona solitària que no van rebre
aparellat amb algú més.
Així que això és el que anomenaríem
una condició, o una branca.
>> Codi Ara pseudocodi
més en general pot ser
escrit per resoldre qualsevol nombre de problemes.
I el que pensem que seria millor
fer aquí és prendre un moment
convidar direm de CS50
posseir Rob Bowden en l'escenari
a fer venir a dos voluntaris,
que no tenen idea del que l'espera.
Una mà va baixar tan aviat com he dit això.
Què tal si a la
acaba aquí, anem a dalt.
I què hi ha de més lluny
de distància, què tal forma a la part posterior.
Fila de darrere, anem cap amunt amb les mans en alt.
Molt bé, i quin és el teu nom?
>> ANITA: Anita.
>> DAVID J. Malan: Anita.
Bé, encantat de conèixer-te.
Permetin-me presentar a Rob Bowden.
Aquesta és Anita.
I quin és el seu nom?
>> Kiersten: Kiersten
>> DAVID J. Malan: Kiersten.
Kiersten, anem cap amunt i
complir amb Rob Bowden i Anita.
Encantada de conèixer-te.
Kiersten: Encantat de conèixer-te.
DAVID J. Malan: Molt bé, Rob.
ROB Bowden: Encantat de conèixer-te.
DAVID J. Malan: Anita.
Kiersten: Hola Anita.
DAVID J. Malan: I el seu
diversos centenars de companys de classe.

Bengali: 
তারপর এগিয়ে যান এবং এক যে সব ব্যবস্থা
পেতে না যারা একাকী ব্যক্তি
অন্য কারোর সঙ্গে জোড়া.
সুতরাং যে আমরা কল করবে কি
একটি শর্ত, অথবা একটি শাখা.
>> এখন pseudocode হয় কোড
আরো সাধারণভাবে হতে পারে
সমস্যার কোনো নম্বর সমাধানের জন্য লিখিত.
এবং আমার মনে হয় আমরা কি চাই
এখানে কি হয় একটি মুহূর্ত গ্রহণ
আমন্ত্রণ আমরা CS50 এর বলবে
মঞ্চে রব বাউডেন মালিক
দুই স্বেচ্ছাসেবকদের দ্বারা যোগদান করা,
যারা অ্যাওয়েট্সওয়াচমেন কি কোন ধারণা আছে.
আমি বলেন যে হিসাবে একটি হাত যত তাড়াতাড়ি নিচে চলে যান.
আপনি কিভাবে সম্পর্কে
আপ চলো, এখানে শেষ.
এবং কিভাবে সম্পর্কে অধিকতর থেকে
দূরে, কিভাবে ফিরে উপায় সম্পর্কে.
পেছনের সারিতে, আপনার হাত দিয়ে উপর আসা.
ঠিক আছে, এবং আপনার নাম কি?
>> অনিতা: অনিতা.
>> ডেভিড জে MALAN: অনিতা.
ঠিক আছে, আপনি দেখা করতে চমৎকার.
আমার রব বাউডেন আপনাকে পরিচয় করিয়ে দিন.
এই অনিতা হয়.
এবং আপনার নাম কি?
>> KIERSTEN: Kiersten
>> ডেভিড জে MALAN: Kiersten.
Kiersten, উপরে আসা এবং
রব বাউডেন এবং অনিতা দেখা.
দেখা হওয়ায় খুশী হলাম.
KIERSTEN: আপনি দেখা হওয়ায় খুশী হলাম.
ডেভিড জে MALAN: ঠিক আছে, রব.
ছিনিয়ে বাউডেন: আপনি দেখা হওয়ায় খুশী হলাম.
ডেভিড জে MALAN: অনিতা.
KIERSTEN: হাই অনিতা.
ডেভিড জে MALAN: এবং আপনার
কয়েক শত সহপাঠীদের.

Maltese: 
imbagħad imorru quddiem u jimmaniġġjaw li wieħed
persuna lonesome li ma jiksbu
paired ma 'xi ħadd ieħor.
Allura dak hu li aħna kieku ssejjaħ
kundizzjoni, jew fergħa.
>> Kodiċi Issa pseudocode
b'mod aktar ġenerali jista 'jkun
miktub sabiex issolvi kwalunkwe numru ta 'problemi.
U dak li ħsibt aħna'd
nagħmlu hawnhekk huwa li tieħu mument
li jistiednu nistgħu ngħidu li CS50
stess Rob Bowden fuq il-palk
li jiġu magħqudin b'żewġ voluntiera,
li jkollhom l-ebda idea dak li jistenna.
A idejn niżlet malli I qal li.
Kif dwarek fuq il-
jieqafx hawn, come fuq up.
U kif madwar minn farther
bogħod, kif madwar mod fil-dahar.
Lura ringiela, come fuq up bl-idejn tiegħek up.
Alright, u x'hemm isem tiegħek?
>> ANITA: Anita.
>> DAVID J. Malan: Anita.
Okay, sbieħ li jissodisfaw inti.
Let me jintroduċu inti Rob Bowden.
Dan huwa Anita.
U dak huwa l-isem tiegħek?
>> KIERSTEN: Kiersten
>> DAVID J. Malan: Kiersten.
Kiersten, come fuq up u
jilħqu Rob Bowden u Anita.
Nizza li jissodisfaw inti.
KIERSTEN: Nizza li jissodisfaw inti.
DAVID J. Malan: Alright, Rob.
ROB Bowden: Nizza li jissodisfaw inti.
DAVID J. Malan: Anita.
KIERSTEN: Hi Anita.
DAVID J. Malan: U tiegħek
diversi mijiet klassi.

Albanian: 
pastaj të shkojnë përpara dhe për të trajtuar se një
person i vetmuar i cili nuk e ka marrë
çiftëzohet me dikë tjetër.
Pra, kjo është ajo që ne do të thërrasë
a kusht, ose nje dege.
>> Kodi Tani pseudokod
në përgjithësi mund të jetë
shkruar për të zgjidhur ndonjë numër të problemeve.
Dhe ajo që mendova që ne do
bëjmë këtu është të marrë një moment
për të ftuar do të themi CS50-së
vetë Rob Bowden në skenë
për të bashkuar nga dy vullnetarë,
të cilët nuk kanë asnjë ide se çfarë i pret.
Një dorë zbriti sa më shpejt që kam thënë se.
Si për ju më
të përfundojë këtu, eja lart.
Dhe si për nga më larg
larg, si në lidhje me mënyrën në shpinë.
Rresht përsëri, eja me duart lart.
Mirë, dhe si e ke emrin?
>> ANITA: Anita.
>> DAVID J. Malan: Anita.
Mirë, nice to meet you.
Më lejoni të prezantoj me Rob Bowden.
Kjo është Anita.
Dhe çfarë është emri juaj?
>> Kiersten: Kiersten
>> DAVID J. Malan: Kiersten.
Kiersten, eja dhe
takohen Rob Bowden dhe Anit.
Gëzohem që u njohëm.
Kiersten: Gëzohem që u njohëm.
DAVID J. Malan: Mirë, Rob.
Rob Bowden: Gëzohem që u njohëm.
DAVID J. Malan: Anita.
Kiersten: Hi Anita.
DAVID J. Malan: Dhe juaj
disa qindra shokët e klasës.

French: 
alors allez-y et gérer qu'un
personne solitaire qui n'a pas obtenu
jumelé avec quelqu'un d'autre.
C'est ce que nous appellerions
un état, ou une branche.
>> Par code pseudo
plus généralement peut être
écrit pour résoudre un certain nombre de problèmes.
Et ce que je pensais que nous serions
faire ici, c'est de prendre un moment
d'inviter dirons-nous CS50 de
posséder Rob Bowden sur scène
d'être rejoint par deux bénévoles,
qui n'ont aucune idée ce qui attend.
Une main descendit dès que j'ai dit ça.
Que diriez-vous sur le
terminer ici, venez sur place.
Et que diriez-vous de plus
loin, que diriez-vous de façon à l'arrière.
Rangée arrière, de venir sur place avec vos mains.
Bon, et quel est votre nom?
>> ANITA: Anita.
>> DAVID J. Malan: Anita.
Ok, nice to meet you.
Permettez-moi de vous présenter à Rob Bowden.
C'est Anita.
Et quel est votre nom?
>> Kiersten: Kiersten
>> DAVID J. Malan: Kiersten.
Kiersten, venez sur place et
rencontrer Rob Bowden et Anita.
Ravi de vous rencontrer.
Kiersten: Ravi de vous rencontrer.
DAVID J. Malan: Très bien, Rob.
ROB BOWDEN: Ravi de vous rencontrer.
DAVID J. Malan: Anita.
Kiersten: Salut Anita.
DAVID J. Malan: Et votre
plusieurs centaines de camarades de classe.

Czech: 
pak jděte do toho a zvládnout, že jeden
osamělý člověk, který nedostal
spárován s někým jiným.
Takže to je to, co bychom nazvali
stav, nebo pobočka.
>> Nyní pseudokód kód
obecněji mohou být
písemné řešit libovolný počet problémů.
A to, co jsem myslel, že bych
udělat, zde je chvilku
pozvat řekneme CS50 je
vlastní Rob Bowden na jevišti
aby se připojil dva dobrovolníky,
kteří nemají tušení, co je čeká.
Ruka šla dolů, jakmile jsem to řekl.
Jak se o vás na
skončí tady, pojď nahoru.
A jak je to z větší
daleko, jak je to tam vzadu.
Zadní řada, pojď si s rukama nad hlavou.
Dobře, a Jak se jmenujete?
>> ANITA: Anita.
>> David J. Malan: Anita.
Dobře, rád tě poznávám.
Dovolte mi, abych vám představil Rob Bowden.
To je Anita.
A jaké je vaše jméno?
>> Kiersten: Kiersten
>> David J. Malan: Kiersten.
Kiersten, pojď nahoru a
splňují Rob Bowden a Anita.
Těší mě.
Kiersten: Těší mě.
David J. Malan: Dobře, Rob.
ROB BOWDEN: Těší mě.
David J. Malan: Anita.
Kiersten: Ahoj Anita.
David J. Malan: A tvůj
několik set spolužáci.

Gujarati: 
પછી આગળ વધો અને તે એક નિયંત્રિત
નથી જે લોનસમ વ્યક્તિ
અન્ય કોઈ વ્યક્તિ સાથે જોડી બનાવી.
જેથી અમે કૉલ શું છે
એક શરત છે, અથવા એક શાખા.
>> હવે સ્યુડોકોડનો કોડ
વધુ સામાન્ય રીતે હોઈ શકે છે
સમસ્યાઓ કોઈપણ સંખ્યાની ઉકેલવા માટે હોય તેવા પરચૂરણ ખર્ચ.
અને હું શું વિચાર્યું અમે છો
અહીં થોડો સમય છે
આમંત્રિત કરવા માટે અમે CS50 કહું
સ્ટેજ પર રોબ બોડેન માલિકી
બે સ્વયંસેવકો દ્વારા જોડાયા શકાય,
જે રાહ શું કોઈ વિચાર છે.
હું જણાવ્યું હતું કે એક તરફ જલદી નીચે પડી ગયા.
તમે કેવી રીતે વિશે પર
પર આવે છે, અહીં અંત.
અને તે વિશે દૂર થી
દૂર, કેવી રીતે પાછળ માર્ગ વિશે.
પાછા પંક્તિ, તમારા હાથ સાથે પર આવે છે.
ઠીક છે, અને તમારું નામ શું છે?
>> અનિતા: અનિતા.
>> ડેવિડ જે MALAN: અનિતા.
ઠીક છે, તમે પૂરી કરવા માટે સરસ.
મને રોબ બોડેન તમે દાખલ દો.
આ અનિતા છે.
અને તમારું નામ શું છે?
>> Kiersten: Kiersten
>> ડેવિડ જે MALAN: Kiersten.
Kiersten, પર આવે છે અને
રોબ બોડેન અને અનિતા મળે છે.
તમને મળીને સરસ.
Kiersten: તમને મળીને સરસ.
ડેવિડ જે MALAN: ઠીક છે, રોબ.
રોબ બોડેન: તમને મળીને સરસ.
ડેવિડ જે MALAN: અનિતા.
Kiersten: હાય અનિતા.
ડેવિડ જે MALAN: અને તમારા
સેંકડો સહપાઠીઓને.

Portuguese: 
então vá em frente e lidar com isso um
pessoa solitária que não conseguiu
emparelhado com outra pessoa.
Então, isso é o que chamaríamos
uma condição, ou um galho.
>> Código Agora pseudocódigo
mais geralmente, podem ser
escrita para resolver qualquer número de problemas.
E o que eu pensei que ia
fazer aqui é ter um momento
convidar digamos CS50 da
possuir Rob Bowden no palco
a ser acompanhado por dois voluntários,
que não têm idéia do que o aguarda.
Uma mão desceu assim que eu disse isso.
Que tal você na
termina aqui, vamos lá para cima.
E quanto mais distante de
longe, que tal caminho na volta.
Fila de trás, vamos lá para cima com as mãos para cima.
Certo, e qual é o seu nome?
>> ANITA: Anita.
>> DAVID J. MALAN: Anita.
Ok, prazer em conhecê-lo.
Deixe-me apresentar-lhe Rob Bowden.
Este é Anita.
E qual é o seu nome?
>> Kiersten: Kiersten
>> DAVID J. MALAN: Irena.
Irena, vamos lá para cima e
atender Rob Bowden e Anita.
Prazer em conhecê-lo.
Kiersten: Prazer em conhecê-lo.
DAVID J. MALAN: Tudo bem, Rob.
ROB BOWDEN: Prazer em conhecê-lo.
DAVID J. MALAN: Anita.
Kiersten: Oi Anita.
DAVID J. MALAN: E o seu
várias centenas de colegas.

Belarusian: 
затым пайсці далей і справіцца з гэтым адзін
Самотны чалавек, які не атрымаў
у пары з кім-то яшчэ.
Дык вось тое, што мы назвалі б
стан, ці філіял.
>> Цяпер псевдокод код
ў больш агульным можа быць
напісана, каб вырашыць любую шэраг праблем.
І тое, што я думаў, што мы
зрабіць тут скарыстацца момантам
запрасіць скажам CS50 сайт
уладальнікам Роб Боуден на сцэне
да іх далучыцца двух добраахвотнікаў,
якія паняцці не маюць, што чакае.
Рука пайшла ўніз, як толькі я сказаў, што.
Як пра вас
заканчваецца, давай до.
А як наконт ад далей
далёка, як пра шлях у спіну.
Задні шэраг, давай з паднятымі рукамі.
Добра, і як цябе завуць?
>> Аніта: Аніта.
>> David J. малая: Аніта.
Добра, прыемна пазнаёміцца.
Дазвольце мне пазнаёміць вас з Робом Боуден.
Гэта Аніта.
І як цябе завуць?
>> Кірстен: Kiersten
>> David J. малая: Кірстен.
Кірстен, давай і
сустрэць Роба Боуден і Аніта.
Прыемна пазнаёміцца.
Кірстен: Прыемна пазнаёміцца.
David J. малая: Добра, Роб.
ROB BOWDEN: Прыемна пазнаёміцца.
David J. малая: Аніта.
Кірстен: Прывітанне Аніта.
David J. малая: І ваш
некалькі сотняў аднакласнікі.

Japanese: 
先に行くと、そのいずれかを取り扱う
取得していない寂しい人
誰か他の人とペアに。
だから、私たちが呼ぶものだ
条件、またはブランチ。
>> 今擬似コードコード
より一般的にすることができ
問題は、任意の数を解決するために書かれた。
そして、私たちは何をしようと思いました
ここで行う時間を割いている
招待し、私たちは、CS50年代言わなければならない
ステージ上で自身のロブ·ボーデン
2人のボランティアが参加するためには、
誰が待っていますか全くわかりません。
私はそれを言ったように、手とすぐにダウンしました。
あなたはどう上
アップ時に来て、ここで終わり。
そして、どのように遠くから約
離れて、どのように後ろに道に関する。
後列は、あなたの手を上にしてまで来る。
さてさて、あなたの名前は何ですか？
>> ANITA：アニタ。
>> DAVID J.マラン：アニータ。
さて、はじめまして。
私はロブボーデンをご紹介しましょう​​。
これはアニタです。
そして、あなたの名前は何ですか？
>> KIERSTEN：Kiersten
>> DAVID J.マラン：Kiersten。
Kierstenは、アップ時に来て、
ロブボーデンとアニタを満たしています。
よろしくね。
KIERSTEN：はじめまして。
DAVID J.マラン：さてさて、ロブ。
ROBボーデン：はじめまして。
DAVID J.マラン：アニータ。
KIERSTEN：こんにちはアニタ。
DAVID J.マラン：あなた
数百のクラスメート。

Serbian: 
онда само напред и да је један регулатор
Лонесоме лице које није добио
у пару са неким другим.
Дакле, то је оно што бисмо ми назвали
услов, или огранак.
>> Сада Псеудокод цоде
генерално може да буде
написао да се реши било који број проблема.
И оно што сам мислио да би било
урадимо јесте да на тренутак
да позове да кажемо ЦС50 је
Поседујемо Роб Бовден на сцени
се придружили два волонтера,
који немају појма шта чека.
Рука сиђе чим сам то рекао.
Шта је са тобом на
завршити овде, хајде горе.
А шта од даље
даље, како о начину на леђа.
Назад ред, дођи са подигнутим рукама.
Добро, а како се зовеш?
>> АНИТА: Анита.
>> Давид Ј. Малан: Анита.
Ок, драго ми је да смо се упознали.
Дозволите ми да вас упознам са Роб Бовден.
То је Анита.
А шта је твоје име?
>> Киерстен: Киерстен
>> Давид Ј. Малан: Киерстен.
Киерстен, хајде горе и
испуњавају Роб Бовден и Анита.
Драго ми је да вас упознам.
Киерстен: Драго ми је.
Давид Ј. Малан: У реду, Роб.
РОБ БОВДЕН: Драго ми је.
Давид Ј. Малан: Анита.
Киерстен: Здраво Анита.
Давид Ј. Малан: и твоји
неколико стотина друговима.

Finnish: 
sitten mennä eteenpäin ja käsitellä, että yksi
yksinäinen henkilö, joka ei saanut
pariksi joku muu.
Niin, että mitä me kutsuisimme
ehdon, tai sivuliike.
>> Nyt pseudokoodia koodi
yleisemmin voi olla
kirjoitetaan ratkaista useita ongelmia.
Ja mitä minä ajattelimme
tehdä tässä hetki
kutsua sanokaamme CS50: n
Omistatko Rob Bowden lavalla
saada luokseen kaksi vapaaehtoista,
joilla ei ole aavistustakaan, mitä odottaa.
Käsi meni alas heti kun sanoin, että.
Entä sinulle
lopu, tule ylös.
Ja miten kauempaa
pois, entä tavalla takaisin.
Takarivissä, tule ylös kädet ylhäällä.
Hyvä on, ja mikä on nimesi?
>> ANITA: Anita.
>> DAVID J. MALAN: Anita.
Okei, kiva tavata.
Saanen esitellä teille Rob Bowden.
Tämä on Anita.
Ja mikä on nimesi?
>> Kiersten: Kiersten
>> DAVID J. MALAN: Kiersten.
Kiersten, tule ylös ja
tavata Rob Bowden ja Anita.
Hauska tavata.
Kiersten: Hauska tavata.
DAVID J. MALAN: Okei, Rob.
ROB BOWDEN: Hauska tavata.
DAVID J. MALAN: Anita.
Kiersten: Hei Anita.
DAVID J. MALAN: Ja
useita satoja luokkatoverit.

Arabic: 
ثم المضي قدما والتعامل مع ذلك واحدة
شخص وحيد الذي لم يحصل
إرفاقها مع شخص آخر.
وهذا ما يمكن أن نسميه
شرط، أو فرع.
>> كود الآن شبة الكود
بشكل عام يمكن أن يكون
مكتوبة من اجل حل أي عدد من المشاكل.
وما اعتقد اننا كنا
به هنا هو ان نتوقف لحظة
يجب دعوة نقول لCS50
تملك روب بودين على المسرح
أن انضم من قبل اثنين من المتطوعين،
الذين ليس لديهم فكرة عما ينتظر.
ذهبت ناحية أسفل بأسرع ما قلت ذلك.
كيف عنك على
ينتهي هنا، وتأتي على ما يصل.
وماذا عن من أبعد
بعيدا، ماذا عن الطريقة في الظهر.
الصف الخلفي، هيا مع يديك.
حسنا، وما هو اسمك؟
>> أنيتا: أنيتا.
>> J. DAVID مالان: أنيتا.
حسنا، لطيف لمقابلتك.
اسمحوا لي أن أعرض لكم لروب بودين.
هذا هو أنيتا.
وما هو اسمك؟
>> KIERSTEN: Kiersten
>> J. DAVID مالان: Kiersten.
Kiersten، وتأتي على ما يصل و
تلبية روب بودين وأنيتا.
لطيف لمقابلتك.
KIERSTEN: نيس لمقابلتك.
J. DAVID مالان: حسنا، روب.
ROB بودين: نيس لمقابلتك.
J. DAVID مالان: أنيتا.
KIERSTEN: مرحبا أنيتا.
J. DAVID مالان: والخاص
عدة مئات من زملائهم.

Latvian: 
tad iet uz priekšu un rīkoties, ka viens
vientuļš cilvēks, kas nesaņēma
pārī ar kādu citu.
Tātad tas ir tas, ko mēs saucam
nosacījums, vai filiāle.
>> Tagad pseudocode kods
vispār var būt
rakstīts atrisināt jebkuru problēmu skaits.
Un tas, ko es domāju, mēs gribētu
darīt, šeit ir jāņem brīdi
uzaicināt teiksim CS50 s
pieder Rob Bowden uz skatuves
apvienoties divi brīvprātīgie,
kam nav ne jausmas, kas gaida.
Roka nogāja tiklīdz es teicu, ka.
Kā par jums
nebeidzas šeit, nāc uz augšu.
Un kā no tālāk
prom, kā par ceļu uz muguras.
Pēdējā rindā, nāc klajā ar savu roku uz augšu.
Alright, un kāds ir tavs vārds?
>> ANITA: Anita.
>> DAVID J. Malan: Anita.
Labi, nice to meet you.
Ļaujiet man jūs iepazīstināt ar Rob Bowden.
Tas ir Anita.
Un kāda ir jūsu vārds?
>> Kiersten: Kiersten
>> DAVID J. Malan: Kiersten.
Kiersten, nākt uz augšu un
apmierinātu Rob Bowden un Anita.
Prieks iepazīties.
Kiersten: Prieks iepazīties.
DAVID J. Malan: Labi, Rob.
ROB BOWDEN: Prieks iepazīties.
DAVID J. Malan: Anita.
Kiersten: Hi Anita.
DAVID J. Malan: Un jūsu
vairāki simti klasesbiedru.

Croatian: 
onda ići naprijed i nositi tu jednu
Usamljeni osoba koja nije dobila
u paru s nekim drugim.
Dakle, to je ono što bismo nazvali
stanje, ili grana.
>> Sada pseudocode kod
općenito se može
napisao da se riješi bilo koji broj problema.
I ono što sam mislio da bih
učiniti ovdje je uzeti trenutak
pozvati ćemo reći CS50-a
Posjedujemo Rob Bowden na pozornici
će se pridružiti dva volontera,
koji nemaju pojma što ga čeka.
Ruka siđe čim sam to rekao.
Kako o vama na
završava ovdje, dođi gore.
A što je s dalje
dalje, o tome kako način na leđima.
Povratak red, dođi s rukama u zraku.
Dobro, a kako se ti zoveš?
>> ANITA: Anita.
>> DAVID J. Malan: Anita.
U redu, lijepo da zadovolji vas.
Dopustite mi da vas upoznam s Rob Bowden.
To je Anita.
A što se ti zoveš?
>> KIERSTEN: Kiersten
>> DAVID J. Malan: Kiersten.
Kiersten, dođi gore i
susret Rob Bowden i Anita.
Drago mi je.
KIERSTEN: Drago mi.
DAVID J. Malan: Dobro, Rob.
ROB Bowden: Drago mi.
DAVID J. Malan: Anita.
KIERSTEN: Bok Anita.
DAVID J. Malan: I tvoj
nekoliko stotina kolege.

Thai: 
แล้วไปข้างหน้าและจัดการอย่างใดอย่างหนึ่งที่
คนเหงาที่ไม่ได้รับ
จับคู่กับคนอื่น
เพื่อให้เป็นสิ่งที่เราจะเรียก
เงื่อนไขหรือสาขา
>> รหัสตอนนี้ pseudocode
โดยทั่วไปจะมี
เขียนเพื่อแก้ปัญหาจำนวนของปัญหาใด ๆ
และสิ่งที่ผมคิดว่าเราควรที่จะ
ทำนี่คือใช้เวลาสักครู่
ที่จะเชิญเราจะว่าของ CS50
เจ้าของร็อบโบว์บนเวที
ที่จะเข้าร่วมสองอาสาสมัคร
ที่มีความคิดสิ่งที่รอคอยไม่
มือลงไปทันทีที่ผมบอกว่า
วิธีการเกี่ยวกับคุณใน
จบที่นี่มาขึ้น
และวิธีการเกี่ยวกับการจากไปไกล
ไปวิธีการเกี่ยวกับวิธีการในการกลับมา
แถวหลังที่มาขึ้นด้วยมือของคุณขึ้น
ดีและสิ่งที่ชื่อของคุณ?
>> ANITA: อานิต้า
>> เดวิดเจลัน: อานิต้า
เอาล่ะมีความสุขที่ได้พบคุณ
ผมขอแนะนำให้คุณร็อบโบว์
นี้เป็นแอนนิต้า
และสิ่งที่เป็นชื่อของคุณ?
>> kiersten: Kiersten
>> เดวิดเจลัน: Kiersten
kiersten มาในขึ้นและ
พบร็อบโบว์และแอนนิต้า
มีความสุขที่ได้พบคุณ
kiersten: ยินดีที่ได้พบคุณ
เดวิดเจลัน: เอาล่ะ, ร็อบ
ROB สลิง: ยินดีที่ได้พบคุณ
เดวิดเจลัน: อานิต้า
kiersten: สวัสดี Anita
เดวิดเจลัน: และคุณ
หลายร้อยเพื่อนร่วมชั้น

Chinese: 
然后继续前进，处理一个
寂寞的人谁没有得到
搭配了别人。
所以，这就是我们所说
的条件，或一个分支。
>> 现在伪代码
更一般地可以是
写入解决任何数量的问题。
而我以为我们会
这里做的是花点时间
邀请我们应该说CS50的
自己抢鲍登在舞台上
由两名志愿者来参加，
谁不知道等待着。
一只手去了，只要我说的。
你怎么样的
结束了，上来吧。
又有怎样的更远
走，怎么样在后面的方法。
后排，加油了你的手。
好吧，和你叫什么名字？
>> 梅艳芳：梅艳芳。
>> 戴维·J·马兰：梅艳芳。
好吧，很高兴见到你。
让我来给你介绍罗布鲍登。
这是梅艳芳。
而你叫什么名字？
>> KIERSTEN：Kiersten
>> 戴维·J·马兰：Kiersten。
Kiersten，同比增长来吧，
满足罗布鲍登和安妮塔。
很高兴认识你。
KIERSTEN：很高兴见到你。
戴维·J·马兰：好吧，罗布。
罗伯鲍登：很高兴见到你。
戴维·J·马兰：梅艳芳。
KIERSTEN：梅艳芳嗨。
戴维·J·马兰：还有你
数百名同学。

Kannada: 
ನಂತರ ಮುಂದೆ ಹೋಗಿ ಒಂದು ನಿರ್ವಹಿಸಲು
ಆಗಲಿಲ್ಲ ಯಾರು ಲೋನ್ಸಮ್ ವ್ಯಕ್ತಿ
ಬೇರೆಯವರಿಗೆ ಜೋಡಿಯಾಗಿ.
ಆದ್ದರಿಂದ ನಾವು ಕರೆ ಎಂದು ಇಲ್ಲಿದೆ
ಸ್ಥಿತಿ, ಅಥವಾ ಒಂದು ಶಾಖೆ.
>> ಈಗ ಸೂಡೊಕೋಡ್ಗಳನ್ನು ಕೋಡ್
ಹೆಚ್ಚು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಮಾಡಬಹುದು
ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಯಾವುದೇ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಪರಿಹರಿಸಲು ಬರೆದ.
ಮತ್ತು ನಾನು ಯೋಚನೆ ನಾವು ಬಯಸುವ
ಇಲ್ಲಿ ಕೊಂಚ ಬಿಡುವು ಆಗಿದೆ
ಆಹ್ವಾನಿಸಲು ನಾವು CS50 ನ ಹೇಳೋಣ
ವೇದಿಕೆಯಲ್ಲಿ ರಾಬ್ ಬೌಡೆನ್ ಹೊಂದಿದ್ದೀರಿ
ಎರಡು ಸ್ವಯಂಸೇವಕರು ಸೇರಿಕೊಂಡರು,
ಯಾರು ರಾಶಿ ಯಾವ ಕಲ್ಪನೆಯೂ ಇಲ್ಲ.
ನಾನು ಹೇಳಿದಂತೆ ಒಂದು ಕೈ ತಕ್ಷಣ ಕುಸಿಯಿತು.
ಅದರ ಬಗ್ಗೆ ನೀವು ಮೇಲೆ
ವರೆಗೆ ಬ, ಇಲ್ಲಿ ಕೊನೆಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ.
ಮತ್ತು ಹೇಗೆ ದೂರದ ರಿಂದ
ದೂರ, ಹೇಗೆ ಹಿಂಭಾಗದಲ್ಲಿ ದಾರಿ.
ಹಿಂದಿನ ಸಾಲು, ನಿಮ್ಮ ಕೈಗಳನ್ನು ಅಪ್ ಮೇಲೆ ಬರುತ್ತಾರೆ.
ಆಲ್ರೈಟ್, ನಿಮ್ಮ ಹೆಸರೇನು?
>> ANITA: ಅನಿತಾ.
>> ಡೇವಿಡ್ ಜೆ MALAN: ಅನಿತಾ.
ಸರಿ, ನೀವು ಭೇಟಿ ಸಂತೋಷ.
ನನಗೆ ರಾಬ್ ಬೌಡೆನ್ ನಿಮ್ಮನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಲು ಅವಕಾಶ.
ಈ ಅನಿತಾ.
ನಿಮ್ಮ ಹೆಸರು ಏನು?
>> Kiersten: Kiersten
>> ಡೇವಿಡ್ ಜೆ MALAN: Kiersten.
Kiersten, ಅಪ್ ಮೇಲೆ ಬರುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು
ರಾಬ್ ಬೌಡೆನ್ ಮತ್ತು ಅನಿತಾ ಭೇಟಿ.
ನೀವು ಭೇಟಿ ಚೆನ್ನಾಗಿರುತ್ತದೆ.
Kiersten: ನೀವು ಭೇಟಿ ಸಂತೋಷ.
ಡೇವಿಡ್ ಜೆ MALAN: ಆಲ್ರೈಟ್, ರಾಬ್.
ರಾಬ್ ಬೌಡೆನ್: ನೀವು ಭೇಟಿ ಸಂತೋಷ.
ಡೇವಿಡ್ ಜೆ MALAN: ಅನಿತಾ.
Kiersten: ಹಾಯ್ ಅನಿತಾ.
ಡೇವಿಡ್ ಜೆ MALAN: ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ
ನೂರಾರು ಸಹಪಾಠಿಗಳು.

Estonian: 
siis edasi minna ja tegeleda, et üks
üksildane inimene, kes ei saanud
seotud kellegi teisega.
Nii see on, mida me nimetame
seisundi või filiaal.
>> Nüüd pseudokoodi kood
üldisemalt võib
kirjaliku lahendama mitmeid probleeme.
Ja ma arvasin, et me
teha, on hetk
kutsuda ütleme CS50 on
ise Rob Bowden laval
tuleb omavahel ühendatud kahe vabatahtlikega
kes ei tea, mis ootab.
Käsi läks nii kiiresti, kui ma seda ütlesin.
Kuidas teile
lõpe siin, tule üles.
Ja kuidas kaugemalt
ära, kuidas viis tagasi.
Tagareas, tule üles oma käed üles.
Olgu, ja mis su nimi on?
>> Anita Anita.
>> DAVID J. Humala: Anita.
Ok, tore kohtuda.
Lubage mul tutvustada teile Rob Bowden.
See on Anita.
Ja mis sinu nimi on?
>> Kiersten: Kiersten
>> DAVID J. Humala: Kiersten.
Kiersten, tule üles ja
täita Rob Bowden ja Anita.
Meeldiv kohtuda.
Kiersten: Meeldiv kohtuda.
DAVID J. Humala: Olgu, Rob.
ROB BOWDEN: Meeldiv kohtuda.
DAVID J. Humala: Anita.
Kiersten: Hi Anita.
DAVID J. Humala: Ja teie
mitusada klassikaaslastega.

iw: 
אז קדימה ולהתמודד עם זה אחד
אדם בודד שלא קבל
זיווג עם מישהו אחר.
אז זה מה שהיינו קורא
מצב, או סניף.
>> קוד עכשיו pseudocode
באופן כללי יותר יכול להיות
נכתב כדי לפתור כל מספר של בעיות.
ומה שחשבתי שכולנו הייתי
לעשות כאן הוא לקחת רגע
להזמין נאמר CS50 של
בעלים של רוב אודן על במה
ליצטרף שני מתנדבים,
שאין להם מושג מה מחכה לי.
יד ירדה ברגע שאמרתי את זה.
מה דעתך עליך על
מסתיים כאן, בחייך עד.
ומה דעתכם על מרחוק
משם, מה דעתך על דרך בחלק האחורי.
שורה אחורית, באה על עם הידיים למעלה.
בסדר, ומה השם שלך?
>> אניטה: אניטה.
>> דוד י מלאן: אניטה.
אוקיי, נחמד לפגוש אותך.
תן לי להכיר לך את רוב אודן.
זהו אניטה.
ומה השם שלך?
>> KIERSTEN: Kiersten
>> דוד י מלאן: Kiersten.
Kiersten, לבוא בעד ו
לפגוש רוב אודן ואניטה.
נחמד לפגוש אותך.
KIERSTEN: נחמד לפגוש אותך.
דוד י מלאן: בסדר, רוב.
ROB אודן: נחמד לפגוש אותך.
דוד י מלאן: אניטה.
KIERSTEN: היי אניטה.
דוד י מלאן: ושלך
כמה מאה חברים לכיתה.

Haitian: 
Lè sa a, ale pi devan epi okipe ke youn
solitèr moun ki pa t 'jwenn
pè ak yon lòt moun.
Se konsa, se sa ki nou ta ka rele
yon kondisyon, oswa yon branch.
>> Koulye a, pseudocode Kòd
plis jeneralman ka
ekri yo rezoud nenpòt ki kantite pwoblèm.
Epi ki sa mwen te panse nou ta
fè isit la se pran yon moman
envite pou nou di CS50 nan
posede Rob Bowden sou sèn
yo dwe ansanm ak de volontè,
ki moun ki pa gen okenn lide sa ki ap tann.
Yon men desann pi vit ke mwen te di ke.
Kouman sou ou sou la
fini isit la, vini sou yo.
Ak ki jan sou soti nan pi lwen
lwen, ki jan sou fason nan do a.
Retounen ranje, vini sou yo ak men leve ou yo.
Oke, ak sa ki nan non ou?
>> ANITA: Anita.
>> DAVID J. Malan: Anita.
Okay, bèl al kontre ou.
Kite m 'entwodui ou nan Rob Bowden.
Sa a se Anita.
Ak sa ki non ou?
>> Kiersten: Kiersten
>> DAVID J. Malan: Kiersten.
Kiersten, vini sou yo ak
satisfè Rob Bowden ak Anita.
Nice al kontre ou.
Kiersten: Nice al kontre ou.
DAVID J. Malan: Oke, Rob.
ROB BOWDEN: Nice al kontre ou.
DAVID J. Malan: Anita.
Kiersten: Hi Anita.
DAVID J. Malan: Lè ou
plizyè santèn kamarad klas yo.

Macedonian: 
тогаш оди напред и да се справи со тоа еден
осамен човек кој не се
поврзан со некој друг.
Значи тоа е она што ние би го нарекол
услов, или гранка.
>> Сега pseudocode код
повеќе генерално може да биде
писмено да се реши било кој број на проблеми.
И она што сме мислеле дека би
го направите тука е да се земе еден миг
да ги покани да кажеме CS50 на
поседуваат Роб Бауден на сцената
да биде придружуван од двајца волонтери,
кои немаат поим она што го чека.
А рака слезе веднаш штом го рече тоа.
Како за вас на
завршува тука, ајде нагоре.
И како за од подалеку
подалеку, како за начинот на грбот.
Задниот ред, ајде со вашите раце.
Добро, и што е вашето име?
>> ANITA: Анита.
>> Дејвид Џ MALAN: Анита.
Океј, убаво да ви се исполнат.
Дозволете ми да ве запознаам со Роб Бауден.
Ова е Анита.
И она што е вашето име?
>> KIERSTEN: Kiersten
>> Дејвид Џ MALAN: Kiersten.
Kiersten, ајде и
исполнат Роб Бауден и Анита.
Убаво да ви се исполнат.
KIERSTEN: Убаво да ви се исполнат.
Дејвид Џ MALAN: Добро, Роб.
ROB BOWDEN: Убаво да ви се исполнат.
Дејвид Џ MALAN: Анита.
KIERSTEN: Здраво Анита.
Дејвид Џ MALAN: И вашите
неколку стотици соученици.

Indonesian: 
kemudian pergi ke depan dan menangani salah satu yang
orang kesepian yang tidak mendapatkan
dipasangkan dengan orang lain.
Jadi itulah apa yang kita sebut
kondisi, atau cabang.
>> Kode Sekarang pseudocode
lebih umum dapat
ditulis untuk memecahkan sejumlah masalah.
Dan apa yang saya pikir kami akan
lakukan di sini adalah luangkan waktu
mengundang akan kita katakan CS50 ini
memiliki Rob Bowden di atas panggung
akan bergabung dengan dua relawan,
yang tidak tahu apa yang menanti.
Sebuah tangan turun segera setelah aku mengatakan itu.
Bagaimana Anda pada
berakhir di sini, datang ke atas.
Dan bagaimana dari jauh
pergi, bagaimana cara di belakang.
Barisan belakang, ayolah dengan tangan Anda.
Baiklah, dan siapa namamu?
>> ANITA: Anita.
>> DAVID J. Malan: Anita.
Oke, senang bertemu Anda.
Mari saya perkenalkan Anda untuk Rob Bowden.
Ini adalah Anita.
Dan siapa namamu?
>> Kiersten: Kiersten
>> DAVID J. Malan: Kiersten.
Kiersten, naiklah dan
bertemu Rob Bowden dan Anita.
Senang bertemu Anda.
Kiersten: Senang bertemu Anda.
DAVID J. Malan: Baiklah, Rob.
ROB Bowden: Senang bertemu Anda.
DAVID J. Malan: Anita.
Kiersten: Hi Anita.
DAVID J. Malan: Dan Anda
beberapa ratus teman sekelas.

Slovenian: 
potem pa pojdi naprej in obvladam
osamljena oseba, ki ni dobil
seznanjene z nekom.
Torej, to je tisto, kar bi imenovali
stanje, ali podružnica.
>> Zdaj psevdokoda koda
bolj splošno lahko
pisni rešiti poljubno število problemov.
In tisto, kar sem mislil, da smo
tukaj storiti je vzeti trenutek
povabiti rečemo CS50 je
lastnik Rob Bowden na odru
se pridružila dva prostovoljce,
, ki nimajo pojma, kaj nas čaka.
Roko je šel dol takoj, ko sem rekel, da.
Kaj pa ti na
konča tukaj, pridi gor.
In kako približno od dlje
stran, kaj pa način v hrbtu.
Zadnja vrsta, pridi gor z dvignjenimi rokami.
Dobro, in kako ti je ime?
>> ANITA: Anita.
>> DAVID J. Malan: Anita.
Ok, lepo, da sva se spoznala.
Dovolite mi, da vam predstavim Rob Bowden.
To je Anita.
In kako ti je ime?
>> KIERSTEN: Kiersten
>> DAVID J. Malan: Kiersten.
Kiersten, pridi gor in
izpolnjujejo Rob Bowden in Anita.
Lepo, da sva se spoznala.
KIERSTEN: Me veseli.
DAVID J. Malan: Dobro, Rob.
ROB Bowden: Me veseli.
DAVID J. Malan: Anita.
KIERSTEN: Hi Anita.
DAVID J. Malan: In vaš
več sto sošolci.

Galician: 
entón vai adiante e tratar con isto un
persoa solitaria que non puido
vinculación con outra persoa.
Entón, iso é o que chamariamos
unha condición, é unha póla.
>> Código Agora pseudocódigo
máis xeralmente, poden
escrita para resolver calquera número de problemas.
E o que eu penso que ía
facer aquí é ter un momento
invitar digamos CS50 da
posuír Rob Bowden no escenario
sendo acompañado por dous voluntarios,
que non teñen idea do que o agarda.
Unha man descendeu así que eu dixen iso.
Que tal vostede na
remata aquí, imos cara arriba.
E canto máis lonxe de
lonxe, que tal camiño na volta.
Fila de atrás, imos cara arriba coas mans para arriba.
Certo, e cal é o seu nome?
>> ANITA: Anita.
>> DAVID J. Malan: Anita.
Ok, pracer de coñece-lo.
Deixe-me presentar-lle Rob Bowden.
Este é Anita.
E cal é o seu nome?
>> Kiersten: Kiersten
>> DAVID J. Malan: Irena.
Irena, imos alí para arriba e
atender Rob Bowden e Anita.
Pracer en coñece-lo.
Kiersten: Pracer en coñece-lo.
DAVID J. Malan: Todo ben, Rob.
ROB BOWDEN: Pracer en coñece-lo.
DAVID J. Malan: Anita.
Kiersten: Ola Anita.
DAVID J. Malan: E o seu
varios centos de compañeiros.

English: 
then go ahead and handle that one
lonesome person who didn't get
paired with someone else.
So that's what we would call
a condition, or a branch.
>> Now pseudocode code
more generally can be
written to solve any number of problems.
And what I thought we'd
do here is take a moment
to invite shall we say CS50's
own Rob Bowden on stage
to be joined by two volunteers,
who have no idea what awaits.
A hand went down as soon as I said that.
How about you on the
end here, come on up.
And how about from farther
away, how about way in the back.
Back row, come on up with your hands up.
Alright, and what's your name?
>> ANITA: Anita.
>> DAVID J. MALAN: Anita.
Okay, nice to meet you.
Let me introduce you to Rob Bowden.
This is Anita.
And what is your name?
>> KIERSTEN: Kiersten
>> DAVID J. MALAN: Kiersten.
Kiersten, come on up and
meet Rob Bowden and Anita.
Nice to meet you.
KIERSTEN: Nice to meet you.
DAVID J. MALAN: Alright, Rob.
ROB BOWDEN: Nice to meet you.
DAVID J. MALAN: Anita.
KIERSTEN: Hi Anita.
DAVID J. MALAN: And your
several hundred classmates.

Malay (macrolanguage): 
kemudian pergi ke hadapan dan mengendalikan satu yang
orang sepi yang tidak mendapat
berpasangan dengan orang lain.
Jadi itulah yang kita akan memanggil
keadaan, atau cawangan.
>> Sekarang kod pseudokod
lebih umum boleh
bertulis untuk menyelesaikan apa-apa bilangan masalah.
Dan apa yang saya fikir kita akan
lakukan ialah mengambil masa
menjemput akan kita katakan CS50 ini
memiliki Rob Bowden di atas pentas
supaya dihubungkan oleh dua sukarelawan,
yang tidak tahu apa yang menanti.
Tangan A turun secepat seperti yang saya katakan itu.
Bagaimana pula dengan anda pada
berakhir di sini, datang ke atas sehingga.
Dan bagaimana pula dari jauh
jauh, bagaimana pula cara di belakang.
Barisan belakang, datang dengan tangan anda.
Baiklah, dan apa yang nama anda?
>> ANITA: Anita.
>> DAVID J. MALAN: Anita.
Okay, baik untuk bertemu dengan kamu.
Izinkan saya memperkenalkan anda kepada Rob Bowden.
Ini adalah Anita.
Dan siapa nama anda?
>> KIERSTEN: Kiersten
>> DAVID J. MALAN: Kiersten.
Kiersten, datang ke atas dan
memenuhi Rob Bowden dan Anita.
Nice untuk bertemu dengan kamu.
KIERSTEN: Nice untuk bertemu dengan kamu.
DAVID J. MALAN: Baiklah, Rob.
ROB Bowden: Nice untuk bertemu dengan kamu.
DAVID J. MALAN: Anita.
KIERSTEN: Hi Anita.
DAVID J. MALAN: Dan anda
beberapa ratus rakan-rakan sekelas.

Swedish: 
sedan gå vidare och hantera att en
lonesome person som inte fick
parat med någon annan.
Så det är vad vi skulle kalla
ett tillstånd, eller en filial.
>> Nu pseudokod kod
mer generellt kan vara
skriven för att lösa eventuella antal problem.
Och vad jag tyckte vi skulle
göra här är att ta en stund
att bjuda in ska vi säga CS50 s
äger Rob Bowden på scen
att få sällskap av två volontärer,
som inte har någon aning om vad som väntar.
En hand gick ner så fort jag sa det.
Vad sägs om dig på
slut här, kom upp.
Och vad sägs om från längre
bort, vad sägs om vägen i ryggen.
Bakre raden, kom upp med händerna.
Okej, och vad heter du?
>> ANITA: Anita.
>> DAVID J. MALAN: Anita.
Okej, trevligt att träffas.
Låt mig presentera dig för Rob Bowden.
Det här är Anita.
Och vad heter du?
>> Kiersten: Kiersten
>> DAVID J. MALAN: Kiersten.
Kiersten, kom upp och
träffa Rob Bowden och Anita.
Trevligt att träffas.
Kiersten: Trevligt att träffas.
DAVID J. MALAN: Alright, Rob.
ROB BOWDEN: Trevligt att träffas.
DAVID J. MALAN: Anita.
Kiersten: Hi Anita.
DAVID J. MALAN: Och din
flera hundra klasskamrater.

Bulgarian: 
След това отидете напред и да се справя с това една
самотен човек, който не се получи
в двойка с някой друг.
Така че това е, което ние наричаме
състояние, или клон.
>> Сега pseudocode код
-общо може да бъде
написана, за да реши всеки редица проблеми.
И това, което смятахме, че ще
правим тук, е да вземе един момент
да поканим да кажем CS50 е
притежавате Rob Боудън на сцената
да се присъединят и двама доброволци,
които нямат представа какво очаква.
Една ръка слезе веднага след като го казах.
Какво ще кажете за вас на
свършва тук, хайде нагоре.
А какво ще кажете за по-далеч от
далеч, какво ще кажеш начин в гърба.
Обратно ред, хайде нагоре с ръцете си нагоре.
Добре, и какво е вашето име?
>> ANITA: Анита.
>> DAVID J. Malan: Анита.
Добре, хубаво е да се запознаем.
Позволете ми да ви запозная с Rob Боудън.
Това е Анита.
А какво е твоето име?
>> KIERSTEN: Kiersten
>> DAVID J. Malan: Kiersten.
Kiersten, хайде и
отговарят Rob Боудън и Анита.
Приятно ми е да се запознаем.
KIERSTEN: Приятно ми е да се запознаем.
DAVID J. Malan: Добре, Роб.
ROB Боудън: Приятно ми е да се запознаем.
DAVID J. Malan: Анита.
KIERSTEN: Hi Анита.
DAVID J. Malan: И си
няколкостотин съученици.

Azerbaijani: 
sonra irəli getmək və bir idarə
almayan tənha adam
başqası ilə qoşalaşmış.
Belə ki, biz zəng nə var
bir şəraiti, və ya filialı.
>> İndi pseudocode kodu
ümumiyyətlə ola bilər
problemlərin hər hansı bir sıra həll etmək üçün yazılı.
Və mən düşündüm nə biz had
burada nə bir an almaq edir
dəvət biz CS50 üzrə deyəcəklər
səhnədə Rob Bowden öz
iki könüllülər qoşuldu üçün,
olan gözləyir nə heç bir fikrim yoxdur.
Hesab edirəm ki, dediyi kimi əl tezliklə düşüb.
Necə haqqında haqqında
qədər gəlib, burada son.
Və necə uzaq olan
üz, necə geri yolu haqqında.
Geri satır, əlləri up ilə gəlib.
Alright, və sizin adınız nədir?
>> ANITA: Anita.
>> DAVID J. MALAN: Anita.
Okay, siz cavab gözəl.
Mənə Rob Bowden sizə təqdim edək.
Bu Anita edir.
Və adı nədir?
>> Kiersten: Kiersten
>> DAVID J. MALAN: Kiersten.
Kiersten qədər gəlib və
Rob Bowden və Anita görüşəcək.
Görüşmək Nice.
Kiersten: görüşmək Nice.
DAVID J. MALAN: Alright, Rob.
Rob Bowden: görüşmək Nice.
DAVID J. MALAN: Anita.
Kiersten: Hi Anita.
DAVID J. MALAN: And sizin
bir neçə yüz sinif yoldaşları.

Latin: 
tenentes quod tunc grassor
qui non tantum lonesome
paribus cum illo.
Id diceremus
conditione et germen.
>> Nunc risus pseudocode
magis potest esse
problemata solvenda numero scripta.
Et quid putavi sistere
hic est accipies momenti
CS50 dicemus invitare
in scaena sua Rob Bowden
duo coniuncta ad voluntarios
Nullam quis expectat.
Ut dixi, quod A descendit manus.
Quae cum ita sint in vobis
hic finis, pervenit.
Et ultra quam de
abstulit, quam de via in ipsum.
Back altrinsecus manibus usque ad venire.
Bene, quid est tibi nomen?
>> Anita: Anita.
>> DAVID J. MALAN: Anita.
Bene, Bene occursum tibi.
Oro te ad Bowden Rob.
Hoc est Anita.
Et quid est tibi nomen?
>> Kiersten: Kiersten
>> DAVID J. MALAN: Kiersten.
Kiersten, et venit usque in
Rob Bowden et obviam Anita.
Nice vobis occurrere.
Kiersten Nice vobis occurrere.
DAVID J. MALAN: Bene, Rob.
Rob BOWDEN Nice vobis occurrere.
DAVID J. MALAN: Anita.
Kiersten: Hi Anita.
DAVID J. MALAN: Et
plures centum condiscipulis.

Chinese: 
所以，現在讓我繼續前進，拉
最多只是一個簡單的程序在這裡
在Mac OS是會讓我
其實記一些筆記下來。
如果你們想每個取
在這些學校中有一個位置，
讓我繼續前進，開始一個列表
的偽代碼，如果你願意。
而我想在這裡做，
最終的類型是適合你
一些指令，我們的
觀眾其實是
要背誦我們。
讓我繼續前進，只是
更改為編號列表
以匹配我們在那裡做了。
而我什麼都做
你的幫助，是寫一個程序
偽代碼，與
這些傢伙會
實施花生
醬和果凍三明治。
因此，它可能是中肯的，以
展示一些東西你
可能已經看到在互聯網上
對於只是一個短暫的惱人的時刻。
>> [音樂BUCKEWHEAT孩子們，“花生醬
 果凍時代“]

Afrikaans: 
So, nou laat my gaan voort en trek
tot net 'n eenvoudige program hier
Mac OS wat my sal laat
eintlik jota paar notas neer.
En as jy ouens wil om elk 'n
posisie by een van die skole daar,
Laat my gaan voort en begin 'n lys
van pseudokode kode, as jy wil.
En wat ek hier wil doen,
uiteindelik is soort vir jou
sommige instruksies wat ons
lede van die gehoor is eintlik
gaan voordra vir ons.
Laat my voor en net gaan
verander dit na 'n genommerde lys
aan te pas wat ons doen daar.
En wat gaan ek doen met
jou help, is 'n program skryf
in pseudokode, waarmee
hierdie ouens gaan
'n grondboontjiebotter te implementeer
botter en jellie broodjie.
So is dit dalk propos te
iets wys sommige van julle
kan gesien het op die internet
vir net 'n kort irriterende oomblik.
>> [MUSIEK BUCKEWHEAT seuns, "grondboontjiebotter
 Jellie TYD "]

Hungarian: 
Szóval, most hadd menjek előre, és húzza
akár csak egy egyszerű program itt
Mac OS, hogy akkor hadd
valójában írd le néhány megjegyzés.
És ha akartok minden, hogy egy
pozíció egy olyan iskolában,
hadd menjen előre, és elindul a lista
A pszeudokód kód, ha úgy tetszik.
És mit akarok itt,
végül a típus az Ön számára
néhány utasítást, hogy a
közönség tagjai valójában
fog mondani nekünk.
Hadd menjek előre, és csak
megváltoztatni ezt a számozott lista
egyeztetni mit csinálunk ott.
És mit fogok csinálni
a segítséget, a levelet a program
A pszeudokód, amellyel
ezek a srácok mennek
hogy végre egy mogyoró
vaj és lekvárral.
Szóval talán apropó, hogy
mutatni valamit néhányan
lehet, hogy láttam az interneten
csak egy rövid bosszantó pillanatot.
>> [MUSIC BUCKEWHEAT BOYS "mogyoróvaj
 Zselés idő "]

Catalan: 
Així que, ara me n'aniré endavant i tiri
fins a un simple programa aquí
en Mac OS que em deixaré
realment apuntar algunes notes cap avall.
I si vostès volen a cadascun prendre una
posició en una d'aquestes escoles allà,
m'ho dius a mi anar endavant i comença una llista
de codi pseudocodi, si es vol.
I el que vull fer aquí,
en última instància, és el tipus per a vostè
les instruccions que la nostra
els membres del públic són en realitat
va a recitar per a nosaltres.
Déjame anar per davant i just
canviar això a una llista numerada
perquè coincideixi amb el que estàvem fent allà.
I què faré amb
la seva ajuda, és escriure un programa
en pseudocodi, amb la qual
aquests nois van
per implementar un cacauet
mantega i melmelada.
Pel que és potser a propòsit de
mostrar alguna cosa que alguns de vostès
podria haver vist a l'Internet
per només un breu moment molest.
>> [MÚSICA BUCKEWHEAT NOIS, "MANTEGA DE MANI
 JELLY TIME "]

Hindi: 
तो, अब मुझे आगे जाना है और खींच
यहां सिर्फ एक सरल कार्यक्रम
मैक ओएस पर कि मुझे बता दूँगा
वास्तव में कुछ नोट नीचे संक्षेप में लिख.
तुम लोग प्रत्येक करना चाहते हैं और एक ले
वहाँ उन स्कूलों में से एक में स्थिति,
मुझे आगे चलते हैं और एक सूची शुरू होता है
pseudocode कोड की, अगर तुम जाएगा.
और मैं यहाँ क्या करना चाहते हैं,
अंत में आप के लिए प्रकार है
कुछ निर्देश है कि हमारे
दर्शकों के सदस्यों को वास्तव में कर रहे हैं
हमारे लिए सुनाना जा रहा है.
मुझे आगे और अभी चलते हैं
एक गिने सूची के लिए यह परिवर्तन
हम वहाँ क्या कर रहे थे मैच के लिए.
और मैं साथ क्या करने जा रहा हूँ
आपकी मदद के लिए एक प्रोग्राम लिखने है
pseudocode में, जो साथ
इन लोगों के लिए जा रहे हैं
एक मूंगफली लागू करने के लिए
मक्खन और जेली सैंडविच.
तो यह शायद अनुरूप है
आप में से कुछ कुछ दिखाना
इंटरनेट पर देखा हो सकता है
सिर्फ एक संक्षिप्त कष्टप्रद पल के लिए.
>> [संगीत BUCKEWHEAT लड़कों, "मूंगफली का मक्खन
 जेली समय "]

Thai: 
ดังนั้นตอนนี้ให้ฉันไปข้างหน้าและดึง
ขึ้นเพียงโปรแกรมง่ายๆที่นี่
บน Mac OS ที่จะให้ฉัน
จริง ๆ แล้วจดบันทึกบางลง
และถ้าพวกคุณต้องการที่จะใช้เวลาแต่ละ
ตำแหน่งที่หนึ่งในโรงเรียนที่มี
ให้ฉันไปข้างหน้าและเริ่มต้นรายการ
ของรหัส pseudocode ถ้าคุณจะ
และสิ่งที่ผมอยากจะทำที่นี่
ในท้ายที่สุดเป็นชนิดสำหรับคุณ
คำแนะนำบางอย่างที่เรา
ผู้ชมเป็นจริง
ไปท่องสำหรับเรา
ให้ฉันไปข้างหน้าและเพียงแค่
การเปลี่ยนแปลงนี้จะเป็นรายการที่มีหมายเลข
เพื่อให้ตรงกับสิ่งที่เราทำขึ้นมี
และสิ่งที่ฉันจะทำอย่างไรกับ
ความช่วยเหลือของคุณคือการเขียนโปรแกรม
ใน pseudocode ด้วยซึ่ง
คนเหล่านี้จะไป
ที่จะใช้ถั่วลิสง
เนยและเจลลี่แซนวิช
ดังนั้นมันอาจจะเป็นเรื่องที่จะ
แสดงสิ่งที่บางส่วนของคุณ
อาจได้เห็นบนอินเทอร์เน็ต
เพียงช่วงเวลาสั้น ๆ ที่น่ารำคาญ
>> [MUSIC BUCKEWHEAT BOYS "เนยถั่วลิสง
 เวลาวุ้น "]

French: 
Donc, maintenant laissez-moi aller de l'avant et tire
juste un programme simple ici
sur Mac OS que vous me laissez
effectivement noter quelques notes en bas.
Et si vous voulez les gars à prendre chacun un
position à l'une de ces écoles là-bas,
laissez-moi aller de l'avant et commence une liste
code pseudo, si vous voulez.
Et ce que je veux faire ici,
en fin de compte est de type pour vous
des instructions que notre
les membres du public sont en fait
aller à réciter pour nous.
Permettez-moi d'aller de l'avant et juste
changer pour une liste numérotée
pour correspondre à ce que nous faisions là.
Et ce que je vais faire avec
votre aide, est d'écrire un programme
en pseudo-code, avec lequel
ces gars-là vont
mettre en oeuvre une cacahuète
beurre et sandwich gelée.
Donc, c'est peut-être à propos de
montrer une chose que certains d'entre vous
peut-être vu sur internet
pour seulement un bref moment ennuyeux.
>> [MUSIQUE BUCKEWHEAT BOYS, "BEURRE D'ARACHIDE
 Jelly Time "]

Icelandic: 
Svo, nú látið mig fara á undan og draga
upp réttlátur a einfaldur program hér
á Mac OS sem læt mig
reyndar hripa nokkrar athugasemdir um.
Og ef þú krakkar vilja til hvers að taka
stöðu á einn af þeim skólum þar,
láta mig fara á undan og byrjar lista
af sauðakóðanum kóða, ef þú vilt.
Og það sem ég vil gera hér,
lokum er gerð fyrir þig
sumir leiðbeiningar sem okkar
áhorfendur meðlimir eru í raun
að fara að lesa upp fyrir okkur.
Leyfðu mér að fara á undan og bara
breytt þessu til númera lista
að passa hvað við vorum að gera þarna.
Og það sem ég ætla að gera með
hjálp þín, er að skrifa forrit
í sauðakóðanum, með hvaða
þessir krakkar eru að fara
að innleiða hnetu
smjör og sulta samloku.
Svo það er kannski apropos að
sýna eitthvað sum ykkar
gæti hafa séð á internetinu
fyrir aðeins stutta pirrandi stund.
>> [TÓNLIST BUCKEWHEAT Boys, "hnetusmjör
 Hlaup TIME "]

Dutch: 
Zo, nu laat me ga je gang en trek
up gewoon een simpel programma hier
Op Mac OS dat me laat
eigenlijk noteren wat aantekeningen neer.
En als jullie willen ieder voor zich een
ligging aan een van die scholen daar,
laat me gaan en begint een lijst
van pseudo-code, als je wil.
En wat ik hier wil doen,
uiteindelijk is het type voor u
aantal instructies dat onze
leden van het publiek zijn eigenlijk
gaat reciteren voor ons.
Laat me gaan en gewoon
verander dit in een genummerde lijst
overeenkomen met wat we aan het doen waren daar.
En wat ik ga doen met
uw hulp, is een programma schrijven
in pseudocode waarmee
deze jongens gaan
om een ​​pinda te implementeren
boter en jam.
Dus het is misschien apropos te
wat laten sommigen van jullie
zou kunnen hebben gezien op het internet
voor slechts een korte vervelend ogenblik.
>> [MUZIEK BUCKEWHEAT BOYS, "PINDAKAAS
 JELLY TIME "]

Bulgarian: 
Така че, сега нека да вървим напред и издърпайте
до само една проста програма тук
на Mac OS, че ще ме пусне
всъщност нахвърлям някои бележки надолу.
И ако вие искате да всеки да вземе
позиция в едно от тези училища там,
позволете ми да отида напред и започва списък
на pseudocode код, ако щете.
И това, което искам да направя тук,
в крайна сметка е вид за вас
някои инструкции, които ни
публиката са всъщност
ще рецитира за нас.
Позволете ми да отида напред и просто
промените на номериран списък
да съответства това, което правехме там.
И това, което аз ще направя с
вашата помощ, е да напишете програма
в pseudocode, с което
тези момчета ще
за изпълнение на фъстъчено
масло и желе сандвич.
Така че това е може би между другото да
покажа нещо на някои от вас
Може би сте виждали в интернет
само за един кратък миг досадно.
>> [MUSIC BUCKEWHEAT BOYS ", фъстъчено масло
 JELLY TIME "]

Urdu: 
تو، اب مجھے آگے بڑھو اور ھیںچو
یہاں صرف ایک سادہ پروگرام
میک OS کہ مجھے دیں گے
اصل میں کچھ نوٹ مختصر میں لکھ.
تم لوگوں میں سے ہر ایک کے لئے چاہتے ہیں تو ایک لے
وہاں ان اسکولوں میں سے ایک میں پوزیشن،
مجھے جانے دو آگے اور ایک فہرست سے شروع ہوتا ہے
pseudocode کے کوڈ کے، اگر آپ.
اور میں یہاں کیا کرنا چاہتے ہیں،
بالآخر آپ کے لئے قسم ہے
کچھ ہدایات کہ ہماری
سامعین کے ارکان اصل میں ہیں
ہمارے لئے پڑھ کرنے کے لئے جا.
مجھے آگے اور صرف جانے دو
ایک نمبر والی فہرست میں یہ تبدیل
ہم وہاں کیا کر رہے تھے سے ملنے کے لئے.
اور میں کے ساتھ کیا کرنے جا رہا ہوں
آپ کی مدد، ایک پروگرام لکھنے ہے
pseudocode میں، جس کے ساتھ
یہ لوگ جا رہے ہیں
مونگفلی لاگو کرنے کے لئے
مکھن اور جیلی سینڈوچ.
تو یہ شاید مطابق ہے
آپ میں سے کچھ کچھ دکھانا
انٹرنیٹ پر دیکھا ہے ہو سکتا
صرف ایک مختصر پریشان کن لمحے کے لئے.
>> [موسیقی BUCKEWHEAT بوائز "مونگفلی کا مکھن
 جیلی وقت "]

Norwegian: 
Så nå la meg gå videre og trekke
opp bare et enkelt program her
på Mac OS som vil la meg
faktisk døyt noen notater ned.
Og hvis dere vil hver ta en
stilling ved en av disse skoler der,
la meg gå videre og starter en liste
av pseudokode, hvis du vil.
Og hva jeg ønsker å gjøre her,
til syvende og sist er typen for deg
noen instruksjoner om at vår
publikum er faktisk
kommer til å resitere for oss.
La meg gå videre og bare
endre dette til en nummerert liste
å matche hva vi gjorde der oppe.
Og hva jeg skal gjøre med
din hjelp, er å skrive et program
i pseudokode, som
disse gutta kommer
å gjennomføre en peanøtt
smør og gelé sandwich.
Så det er kanskje apropos til
viser noe noen av dere
kan ha sett på internett
for bare en kort irriterende øyeblikk.
>> [MUSIC BUCKEWHEAT BOYS, "peanøttsmør
 JELLY TIME "]

Basque: 
Beraz, gaur egun utzi aurretik, joan eta tira
programa sinple bat besterik ez da hemen sortu
Mac OS hori utzi egingo nau
benetan ohar batzuk jot behera.
Eta zuk mutil bakoitzak nahi baduzu, hartu bat
Han eskolak horietako bat posizio,
utzi aurretik joan eta zerrenda bat hasten
pseudocode kodearen, izango bada.
Eta hemen egin nahi dut,
azken finean mota da zuretzat
jarraibide batzuk gure
Ikusleei, egia esan,
Gurekin errezitatuko joan.
Dezagun aurrera eta bakarrik joan me
aldatu hau zenbakidun zerrenda bat
zer da han egiten genuen etortzeko.
Eta zer naiz zerikusirik joan
Zure laguntza, dagoen programa bat idatzi
pseudocode, zeinarekin
mutil hauek dira joan
kakahuete bat ezartzeko
gurina eta gelatina sandwich.
Beraz, agian apropos da
zerbait erakutsiko dizu batzuk
Interneten ikus zezakeen
Une gogaikarriak labur bat besterik ez da.
>> [Musika BUCKEWHEAT BOYS, "kakahuete gurina
 JELLY TIME "]

Welsh: 
Felly, nawr gadewch i mi fynd yn ei flaen a thynnu
i fyny dim ond rhaglen syml yma
ar Mac OS bydd hynny'n gadael i mi
mewn gwirionedd yn jot rhai nodiadau i lawr.
Ac os ydych guys am bob un gymryd
sefyllfa ar un o'r ysgolion hynny yno,
gadewch i mi fynd yn ei flaen ac yn dechrau rhestr
o god pseudocode, os mynnwch.
A hyn yr wyf eisiau ei wneud yma,
yn y pen draw yn fath ar eich cyfer chi
rhai cyfarwyddiadau y mae ein
aelodau o'r gynulleidfa mewn gwirionedd
mynd i adrodd i ni.
Gadewch i mi fynd yn ei flaen a dim ond
newid hyn i restr rhifo
i gyd-fynd hyn yr oeddem yn ei wneud i fyny yno.
A hyn yr wyf i'n mynd i wneud gyda
eich help, yn ysgrifennu rhaglen
mewn pseudocode, ag ef
guys hyn yn mynd
i weithredu cnau mwnci
brechdan menyn a jeli.
Felly mae'n bosibl wrth sôn i
dangos rhywbeth rhai ohonoch
allai fod wedi gweld ar y rhyngrwyd
am ddim ond ennyd fer blino.
>> [CERDDORIAETH BUCKEWHEAT BOYS, "MENYN Peanut
 JELI AMSER "]

Filipino: 
Kaya, ngayon hayaan mo akong sige at hilahin
up lamang ang simpleng programa dito
sa Mac OS na kailangan ipaalam sa akin
talaga-lista ng ilang mga tala pababa.
At kung ikaw guys gusto sa bawat isa kumuha ng isang
posisyon sa isa sa mga paaralan doon,
hayaan mo akong sige at nagsisimula sa isang listahan
pseudocode ng code, kung gagawin mo.
At kung ano ang gusto kong gawin dito,
sa huli ay uri para sa iyo
ang ilang mga tagubilin na aming
mga miyembro ng madla ay aktwal na
pagpunta sa recite para sa amin.
Hayaan akong sige at lamang
baguhin ito sa isang listahan ng may bilang
upang tumugma sa kung ano ang ginagawa namin ay up doon.
At kung ano ang pupuntahan ko gawin sa
iyong tulong, ay magsulat ng isang programa
sa pseudocode, kung saan
mga guys ay pumunta sa
upang ipatupad ang mani
butter at halaya sanwits.
Kaya marahil apropos sa
magpakita ng isang bagay ilan sa inyo
Maaaring nakita sa internet
para lamang ng isang maikling nakakainis na sandali.
>> [Musika BUCKEWHEAT lalaki, "peanut butter
 Halaya TIME "]

Persian: 
بنابراین، در حال حاضر اجازه دهید من به جلو و کشیدن
فقط یک برنامه ساده و در اینجا
در سیستم عامل مک است که به من اجازه
در واقع نقطه نکاتی پایین.
و اگر شما بچه ها می خواهند به هر یک
موقعیت در یکی از این مدارس وجود دارد،
به من اجازه پیش بروید و شروع به یک لیست
کد شبه، اگر شما خواهد شد.
و آنچه من می خواهم به اینجا،
در نهایت نوع برای شما می باشد
برخی از دستورالعمل ها است که ما
مخاطبان در واقع
رفتن به برای ما بخوان.
اجازه بدهید پیش رو و فقط به
تغییر این به یک لیست شماره
برای مطابقت با آنچه که ما انجام می دهند وجود دارد.
و چیزی که من قصد دارم برای انجام با
به کمک شما است، نوشتن یک برنامه
در شبه، که با آن
این بچه ها می رویم
برای اجرای بادام زمینی
کره و ساندویچ ژله.
پس از آن شاید به شایسته
چیزی نشان می دهد که برخی از شما
ممکن است بر روی اینترنت دیده می شود
برای فقط یک لحظه کوتاه آزار دهنده.
>> [MUSIC BUCKEWHEAT BOYS، "کره بادام زمینی
 ژله TIME "]

Kannada: 
ಆದ್ದರಿಂದ, ಈಗ ನನ್ನ ಮುಂದೆ ಹೋಗಿ ಮತ್ತು ಎಳೆಯಲು ಅವಕಾಶ
ಇಲ್ಲಿ ಕೇವಲ ಒಂದು ಸರಳ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು
ಮ್ಯಾಕ್ OS ನನಗೆ ತಿಳಿಸುತ್ತೇವೆ
ವಾಸ್ತವವಾಗಿ ಕೆಲವು ಟಿಪ್ಪಣಿಗಳು ಕೆಳಗೆ ಇನಿತು.
ನೀವು ಹುಡುಗರಿಗೆ ಪ್ರತಿ ಬೇಕಾದರೆ ಒಂದು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು
ಅಲ್ಲಿ ಆ ಶಾಲೆಗಳ ಒಂದು ಸ್ಥಾನವನ್ನು,
ನನಗೆ ಮುಂದುವರಿಯಲು ಅವಕಾಶ ಮತ್ತು ಪಟ್ಟಿಯನ್ನು ಆರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ
ಸೂಡೊಕೋಡ್ಗಳನ್ನು ಕೋಡ್ ಆಫ್, ನೀವು ತಿನ್ನುವೆ ವೇಳೆ.
ಮತ್ತು ನಾನು ಇಲ್ಲಿ ಮಾಡಲು ಯಾವ,
ಅಂತಿಮವಾಗಿ ನೀವು ವಿಧ
ಕೆಲವು ಸೂಚನೆಗಳನ್ನು ನಮ್ಮ
ಪ್ರೇಕ್ಷಕರ ಸದಸ್ಯರು ವಾಸ್ತವವಾಗಿ
ನಮಗೆ ಹಾಡುತ್ತಾರೆ ಹೋಗುವ.
ನನ್ನ ಮುಂದೆ ಮತ್ತು ಕೇವಲ ಹೋಗಿ ಅವಕಾಶ
ಒಂದು ಅಂಕಿತ ಪಟ್ಟಿ ಈ ಬದಲಾವಣೆ
ನಾವು ಅಲ್ಲಿ ಏನು ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದೀರಿ ಹೊಂದಿಸಲು.
ನಾನು ಮಾಡಲು ಪಡೆಯಲಿದ್ದೇನೆ
ನಿಮ್ಮ ಸಹಾಯ, ಬರೆಯುವ ಒಂದು ಪ್ರೊಗ್ರಾಮ್ ಆಗಿದೆ
ಸೂಡೊಕೋಡ್ಗಳನ್ನು, ಇದು
ಈ ಹುಡುಗರಿಗೆ ಹೋಗುವ
ಕಡಲೆಕಾಯಿ ಕಾರ್ಯಗತಗೊಳಿಸಲು
ಬೆಣ್ಣೆ ಮತ್ತು ಜೆಲ್ಲಿ ಸ್ಯಾಂಡ್ವಿಚ್.
ಆದ್ದರಿಂದ ಬಹುಶಃ ಸಮಯೋಚಿತವಾದ ಇಲ್ಲಿದೆ
ನೀವು ಕೆಲವು ಏನೋ ತೋರಿಸಲು
ಅಂತರ್ಜಾಲದಲ್ಲಿ ನೋಡಿರಬಹುದು
ಕೇವಲ ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತ ಕಿರಿಕಿರಿ ಕ್ಷಣ.
>> [ಸಂಗೀತ BUCKEWHEAT ಹುಡುಗರು, "ಕಡಲೆಕಾಯಿ ಬೆಣ್ಣೆ
 ಜೆಲ್ಲಿ ಟೈಮ್ "]

Albanian: 
Pra, tani më lejoni të shkoj përpara dhe të tërheq
deri vetëm një program të thjeshtë këtu
në Mac OS që do të le të më
në fakt shënoj disa shënime poshtë.
Dhe në qoftë se ju djema doni të çdo të marrë një
pozicion në një nga ato shkolla atje,
më lejoni të shkoj përpara dhe fillon një listë
i kodit pseudokod, nëse ju do.
Dhe ajo që unë dua të bëj këtu,
në fund të fundit është lloji për ju
disa udhëzime se tonë
anëtarët e publikut janë në të vërtetë
do të lexojnë për ne.
Më lejoni të shkojnë përpara dhe vetëm
ndryshojë këtë në një listë të numëruar
që të shkojë me atë që ishin duke bërë deri atje.
Dhe ajo që unë jam duke shkuar për të bërë me
ndihmën tuaj, është të shkruani një program
në pseudokod, me të cilin
këta njerëz janë duke shkuar
për të zbatuar një badiava
gjalpë dhe pelte sanduiç.
Pra, kjo është ndoshta për këtë qëllim të
tregojnë diçka disa nga ju
mund të keni parë në internet
për vetëm një moment të shkurtër bezdisshëm.
>> [MUSIC BUCKEWHEAT DJEM, "gjalpë badiava
 Pelte TIME "]

Serbian: 
Дакле, сада пусти ме напред и повуците
до обичне програм овде
на Мац ОС да ће ме пустити
заправо запишете неке белешке доле.
А ако ви желите да сваки узме
позиција на једној од тих школа тамо,
пусти ме напред и почиње листу
од Псеудокод кода, ако хоћете.
И оно што ја желим да радим овдје,
на крају је тип за вас
неке инструкције да је наш
публике заправо
ће да рецитују за нас.
Пусти ме само напред и само
промените ово нумерисану листу
да одговара оно што смо радили тамо.
И шта ћу да радим са
ваша помоћ је написати програм
у Псеудокод, са којом
ови момци иду
да спроведе кикирики
путер и желе сендвич.
Тако да је можда у апропос
нешто показати неке од вас
Можда сте видели на интернету
за само кратко досадних тренутак.
>> [МУСИЦ БУЦКЕВХЕАТ БОИС, "ПУТЕР
 ЈЕЛЛИ ТИМЕ "]

Indonesian: 
Jadi, sekarang biarkan aku pergi ke depan dan tarik
up hanya sebuah program sederhana di sini
pada Mac OS yang akan membiarkan saya
benar-benar menuliskan beberapa catatan bawah.
Dan jika kalian ingin setiap mengambil
posisi di salah satu sekolah di sana,
biarkan aku pergi ke depan dan mulai daftar
kode pseudo, jika Anda mau.
Dan apa yang ingin saya lakukan di sini,
akhirnya adalah jenis untuk Anda
beberapa petunjuk yang kami
penonton sebenarnya
akan membacakan bagi kita.
Biarkan aku pergi ke depan dan hanya
mengubahnya ke daftar bernomor
untuk mencocokkan apa yang kami lakukan di sana.
Dan apa yang akan saya lakukan dengan
bantuan Anda, adalah menulis sebuah program
dalam pseudocode, dengan yang
orang-orang ini akan
untuk menerapkan kacang
butter dan jelly sandwich.
Jadi mungkin berhubung dengan
menampilkan sesuatu yang sebagian dari Anda
mungkin telah melihat di internet
hanya sesaat mengganggu singkat.
>> [MUSIC BUCKEWHEAT BOYS, "kacang BUTTER
 JELLY WAKTU "]

Chinese: 
所以，现在让我继续前进，拉
最多只是一个简单的程序在这里
在Mac OS是会让我
其实记一些笔记下来。
如果你们想每个取
在这些学校中有一个位置，
让我继续前进，开始一个列表
的伪代码，如果你愿意。
而我想在这里做，
最终的类型是适合你
一些指令，我们的
观众其实是
要背诵我们。
让我继续前进，只是
更改为编号列表
以匹配我们在那里做了。
而我什么都做
你的帮助，是写一个程序
伪代码，与
这些家伙会
实施花生
酱和果冻三明治。
因此，它可能是中肯的，以
展示一些东西你
可能已经看到在互联网上
对于只是一个短暂的恼人的时刻。
>> [音乐BUCKEWHEAT孩子们，“花生酱
 果冻时代“]

Romanian: 
Deci, acum lasă-mă să merg mai departe și trage
up doar un simplu program aici
pe Mac OS, care să mă las
jot de fapt, unele note jos.
Și dacă vreți să o ia fiecare
Poziția la unul dintre aceste școli de acolo,
lasă-mă să merg mai departe și începe o listă
de cod pseudocod, dacă vreți.
Și ceea ce vreau să fac aici,
în cele din urmă este de tip pentru tine
unele instrucțiuni care ne
membri ai publicului sunt de fapt
O să recite pentru noi.
Lasă-mă să mergeți mai departe și doar
schimba acest lucru pentru o listă numerotată
pentru a se potrivi ceea ce făceam acolo.
Și ceea ce am de gând să fac cu
de ajutor, este scrie un program
în pseudocod, cu care
astia sunt de gând
să pună în aplicare o aluna
unt și gem.
Deci, este, probabil, apropos de
arata ceva unii dintre voi
s-ar fi văzut pe internet
pentru un moment enervant scurt.
>> [MUSIC BUCKEWHEAT BOYS, "Unt de arahide
 JELLY TIME "]

Swahili (macrolanguage): 
Kwa hiyo, sasa napenda kwenda mbele na kuvuta
up tu mpango rahisi hapa
juu ya Mac OS kwamba kutakuwa na basi mimi
kweli hata nukta maelezo ya baadhi ya chini.
Na kama wewe guys wanataka kuchukua kila
nafasi katika moja ya shule wale waliokuwa pale,
basi mimi kwenda mbele na kuanza orodha
ya pseudocode code, kama wewe.
Na nini nataka kufanya hapa,
hatimaye ni aina kwa ajili yenu
baadhi ya maelekezo ya kwamba yetu
wanachama watazamaji ni kweli
kwenda soma kwa ajili yetu.
Hebu kwenda mbele na tu
kubadili hali hii kwa orodha kuhesabiwa
kwa mechi nini sisi walikuwa wakifanya kuna up.
Na kile Mimi naenda kufanya na
msaada wako, ni kuandika mpango
katika pseudocode, ambayo
guys haya ni kwenda
kutekeleza karanga
siagi na jelly sandwich.
Hivyo ni labda apropos kwa
kuonyesha kitu baadhi yenu
aliyoiona kwenye mtandao
kwa kifupi tu annoying sasa.
>> [MUSIC BUCKEWHEAT BOYS, "siagi ya karanga
 JELLY TIME "]

Russian: 
Итак, теперь позвольте мне идти вперед и тянуть
до всего лишь простым программы здесь
на Mac OS, что мне позволишь
фактически кратко некоторые заметки вниз.
И если вы, ребята, хотите, чтобы каждый берет
Положение на одном из этих школ там,
позвольте мне идти вперед и начинает список
из псевдокода кода, если вы будете.
И то, что я хочу сделать здесь,
в конечном счете, является тип для вас
некоторые инструкции, что наши
зрители на самом деле
собирается читать для нас.
Позвольте мне идти вперед и только
изменить это нумерованного списка
соответствует тому, что мы делали там.
И то, что я собираюсь сделать с
Ваша помощь, это написать программу
в псевдокоде, с которой
эти ребята собираются
реализовать арахис
масло и сэндвич желе.
Так что это, возможно, кстати, чтобы
показать то некоторые из вас
возможно, видели в Интернете
в течение только короткого раздражает момент.
>> [МУЗЫКА BUCKEWHEAT BOYS, "АРАХИСОВОГО МАСЛА
 ЖЕЛЕ ВРЕМЯ "]

Yiddish: 
אזוי, איצט לאָזן מיר גיין פאָרויס און ציען
אַרויף נאָר אַ פּשוט פּראָגראַם דאָ
אויף מעק אַס אַז וועט לאָזן מיר
אַקשלי דזשאַט עטלעכע הערות אַראָפּ.
און אויב איר גייז ווילן צו יעדער נעמען אַ
שטעלע אין איינער פון די שולן דארט,
לאָזן מיר גיין פאָרויס און סטאַרץ אַ רשימה
פון פּסעודאָקאָדע קאָד, אויב איר וועט.
און וואָס איך ווילן צו טאָן דאָ,
לעסאָף איז טיפּ פֿאַר איר
עטלעכע ינסטראַקשאַנז אַז אונדזער
וילעם מיטגלידער זענען אַקטשאַוואַלי
געגאנגען צו זאָגן פֿאַר אונדז.
זאל מיר גיין פאָרויס און נאָר
טוישן דעם צו אַ געציילט רשימה
צו גלייַכן וואָס מיר זענען טאן אַרויף דאָרט.
און וואָס איך בין געגאנגען צו טאָן מיט
דיין הילף, איז שרייַבן אַ פּראָגראַם
אין פּסעודאָקאָדע, מיט וועלכע
די גייז זענען געגאנגען
צו מאַכשער אַ פיסטאַשקע
פּוטער און זשעלע סענדוויטש.
אזוי עס ס טאָמער אַפּראַפּאָו צו
ווייַזן עפּעס עטלעכע פון ​​איר
זאל האָבן געזען אויף דער אינטערנעץ
פֿאַר בלויז אַ קורץ אַנויינג מאָמענט.
>> [MUSIC בוקקעווהעאַט יינגלעך, "פיסטאַשקע פּוטער
 זשעלע TIME "]

Korean: 
그래서 지금 내가 가서 좀 해보자
여기에 그냥 간단한 프로그램까지
맥 OS에 그 날을 드리겠습니다
실제로 몇 가지 메모를 적어.
너희들이 각각 원한다면을
거기에있는 학교 중 하나에 위치,
내가 가서하자 목록을 시작합니다
의사 코드의 경우는 것입니다.
그리고 내가 여기서 무엇을하고 싶은지,
궁극적으로 당신을 위해 유형
몇 가지 지침이 우리를
관객은 실제로
우리를 위해 암송 것.
내가 앞서 그냥 가자
번호 매기기 목록으로 변경
우리가 거​​기까지 뭘하고 있었는지와 일치합니다.
그리고 함께 할 건지
당신의 도움은 프로그램을 작성하다
의사에서, 어떤과
이 사람은 가고
땅콩을 구현하는
버터와 젤리 샌드위치.
그래서에 아마 때마침입니다
당신의 일부를 뭔가 보여
인터넷에서 본 적이 있습니다
그냥 간단한 짜증나는 순간.
>> [MUSIC BUCKEWHEAT 소년, "땅콩 버터
 JELLY TIME "]

Ukrainian: 
Отже, тепер дозвольте мені йти вперед і тягнути
до всього лише простим програми тут
на Mac OS, що мені дозволиш
фактично коротко деякі замітки вниз.
І якщо ви, хлопці, хочете, щоб кожен бере
Положення на одному з цих шкіл там,
дозвольте мені йти вперед і починає список
з псевдокода коду, якщо ви будете.
І те, що я хочу зробити тут,
в кінцевому рахунку, є тип для вас
деякі інструкції, що наші
глядачі насправді
збирається читати для нас.
Дозвольте мені йти вперед і тільки
змінити це нумерованого списку
відповідає тому, що ми робили там.
І те, що я збираюся зробити з
Ваша допомога, це написати програму
в псевдокоде, з якою
ці хлопці збираються
реалізувати арахіс
масло і сендвіч желе.
Так що це, можливо, до речі, щоб
показати то деякі з вас
можливо, бачили в Інтернеті
протягом тільки короткого дратує момент.
>> [МУЗИКА BUCKEWHEAT BOYS, "арахісовим маслом
 ЖЕЛЕ ЧАС "]

Gujarati: 
તેથી, હવે મને આગળ વધો અને ખેંચવાનો દો
અહીં માત્ર એક સરળ કાર્યક્રમ
મેક ઓએસ પર મને દો પડશે
વાસ્તવમાં કેટલાક નોંધો નોંધી લેવું.
તમે ગાય્સ દરેક કરવા માંગો છો તો એક લેવા
ત્યાં તે શાળાઓ એક પર સ્થિતિ,
મને આગળ જાઓ અને યાદી શરૂ થાય છે
સ્યુડોકોડનો કોડ છે, જો તમે કરશે.
અને હું અહીં શું કરવા માંગો છો,
આખરે તમારા માટે પ્રકાર છે
કેટલાક સૂચનો છે કે અમારા
પ્રેક્ષકોના સભ્યોએ ખરેખર છે
અમારા માટે પાઠ કરવો રહ્યા.
મને આગળ અને માત્ર જાઓ
એક ક્રમાંકિત સૂચી આ ફેરફાર
અમે ત્યાં શું કરી રહ્યા હતા સાથે મેળ.
અને હું સાથે કરવા જઇ રહ્યો છું
તમારી મદદ, એક કાર્યક્રમ લખવા છે
સ્યુડોકોડનો, કે જેની સાથે
આ ગાય્ઝ જવું છે
એક મગફળીના અમલ
માખણ અને જેલી સેન્ડવીચ.
તેથી તે કદાચ જોગાનુજોગ છે
તમે કેટલાક કંઈક બતાવવા
ઇન્ટરનેટ પર જોઈ હોય શકે
માત્ર એક સંક્ષિપ્ત હેરાન ક્ષણ માટે.
>> [સંગીત BUCKEWHEAT છોકરાઓ, "મગફળીની માખણ
 જેલી સમય "]

Portuguese: 
Então, agora deixe-me ir em frente e puxe
se apenas um simples programa aqui
no Mac OS que vai me deixar
realmente anotar algumas notas para baixo.
E se vocês querem, cada um leva um
posição em uma dessas escolas de lá,
deixe-me ir em frente e começar uma lista
de código de pseudocódigo, se você quiser.
E o que eu quero fazer aqui,
em última instância, é do tipo para você
algumas instruções que o nosso
membros da audiência são realmente
vai recitar para nós.
Deixe-me ir em frente e apenas
mudar isso para uma lista numerada
para coincidir com o que estávamos fazendo lá em cima.
E o que eu vou fazer com
sua ajuda, é escrever um programa
em pseudocódigo, com o qual
esses caras vão
para implementar um amendoim
manteiga e geléia sanduíche.
Por isso, é talvez a propósito de
mostrar algo que alguns de vocês
pode ter visto na internet
por apenas um breve momento chato.
>> [MUSIC BUCKEWHEAT BOYS ", MANTEIGA DE AMENDOIM
 Tempo da geléia "]

Danish: 
Så lad mig nu gå videre og trække
op bare et simpelt program her
på Mac OS, der vil lade mig
faktisk skrive nogle noter ned.
Og hvis du fyre ønsker at hver tage et
holdning på en af ​​disse skoler der,
lad mig gå videre og starter en liste
af pseudokoden kode, hvis du vil.
Og hvad jeg ønsker at gøre her,
i sidste ende er type for dig
nogle instruktioner, at vores
publikum medlemmer er faktisk
kommer til at recitere for os.
Lad mig gå videre og bare
ændre dette til en nummereret liste
at matche, hvad vi lavede deroppe.
Og hvad jeg har tænkt mig at gøre med
din hjælp, er at skrive et program
i pseudokode, som
disse fyre går
at gennemføre en peanut
smør og gelé sandwich.
Så det er måske apropos til
vise noget nogle af jer
kunne have set på internettet
for blot en kort irriterende øjeblik.
>> [MUSIC BUCKEWHEAT BOYS "jordnøddesmør
 Gelé TIME "]

Tamil: 
எனவே, இப்போது என்னை போய் மேலே நாம்
இங்கே ஒரு எளிய நிரல் வரை
மேக் OS என்று எனக்கு அனுமதிக்க வேண்டும்
உண்மையில் சில குறிப்புகள் எழுதி.
நீங்கள் ஒவ்வொரு விரும்பினால் ஒரு எடுக்கிறது
அங்கு அந்த பள்ளிகள் ஒன்றில் நிலையில்,
எனக்கு முன்னே போகட்டும் மற்றும் ஒரு பட்டியல் தொடங்குகிறது
போலிக்குறியீட்டை குறியீடு, நீங்கள்.
நான் இங்கே என்ன செய்ய வேண்டும்,
இறுதியில் நீங்கள் வகை
சில வழிமுறைகளை நமது
பார்வையாளர்கள் உறுப்பினர்கள் உண்மையில் உள்ளன
எங்களுக்கு ஓதி போகிறது.
எனக்கு முன்னால் தான் செல்லலாம்
ஒரு எண் பட்டியல் இந்த மாற்ற
நாம் அங்கு என்ன செய்து கொண்டிருந்தார்கள் பொருந்த.
நான் செய்ய போகிறேன் என்ன
உங்கள் உதவி, ஒரு நிரலை எழுத இருக்கிறது
சூடோகுறியீடு உள்ள, இது
இவர்களை போகிறோம்
ஒரு வேர்க்கடலை செயல்படுத்த
வெண்ணெய் மற்றும் ஜெல்லி ரொட்டி.
எனவே அது ஒருவேளை ஏற்றதான தான்
நீங்கள் ஏதோ காட்ட
இணையத்தில் பார்த்த
ஒரு சுருக்கமான எரிச்சலூட்டும் கணம்.
>> [இசை BUCKEWHEAT பாய்ஸ், "வேர்க்கடலை வெண்ணெய்
 ஜெல்லி நேரம் "]

iw: 
אז, עכשיו תן לי ללכת קדימה ולמשוך
עד רק תכנית פשוטה כאן
על Mac OS שיתנה לי
למעשה לרשום כמה הערות.
ואם אתם רוצים לקחת כל אחד
עמדה באחד מאותם בתי ספר שיש,
תן לי ללכת קדימה ומתחיל רשימה
קוד pseudocode, אם תרצה.
ומה שאני רוצה לעשות כאן,
סופו של דבר הוא הסוג בשבילך
כמה הוראות ש
קהל הוא למעשה
הולך לדקלם לנו.
תן לי ללכת קדימה ורק
לשנות את זה לרשימה ממוספרת
כדי להתאים את מה שאנחנו עושים שם למעלה.
ומה אני הולך לעשות עם
העזרה שלך, היא לכתוב תכנית
בpseudocode, שבה
החבר 'ה האלה הולכים
ליישם בוטנים
חמאה וכריך עם ריבה.
אז זה אולי אפרופו ל
להראות משהו שחלק מכם
אולי ראה באינטרנט
רק לרגע המעצבן קצר.
>> [BOYS, "חמאת בוטנים מוסיקה BUCKEWHEAT
 JELLY TIME "]

Polish: 
Tak, teraz pozwól mi iść do przodu i wyciągnij
się tylko prosty program tutaj
w systemie Mac OS, że będzie mi pozwolisz
faktycznie zanotować kilka uwag w dół.
A jeśli chcecie, aby każdy ma
stanowisko w jednej z tych szkół tam,
pozwól mi iść dalej i zaczyna listę
kodu pseudokod, jeśli będzie.
I to, co chcę robić tutaj,
ostatecznie jest dla ciebie typ
Niektóre instrukcje, że nasze
widzowie są w rzeczywistości
będzie recytować dla nas.
Pozwólcie mi iść do przodu i po prostu
zmienić na listy numerowanej
pasujące do tego, co robiliśmy tam.
I co mam zamiar zrobić z
Twoja pomoc jest napisać program
w Pseudokod, z których
ci faceci będą
wdrożyć orzeszka
masło i galareta kanapkę.
Więc to chyba apropos do
pokazać coś niektórzy z was
Może widziałeś w internecie
tylko na krótkim przykry moment.
>> [MUZYKA BUCKEWHEAT BOYS "MASŁO ORZECHOWEGO
 JELLY TIME "]

Latin: 
Sic ego grassor nunc et congrega
hic iustus est simplex progressio
Sit a me qui Mac OS
actu iota descendit aliae notae.
A singulis, si vultis
situm est ad unum tantum scholis,
et incipit a numero perge
pseudocode Mauris dui.
Et hic volo,
tandem ratio est, quia
ut quidam nostra mandatis
audientibus membra sunt etiam
recitant enim nos ire.
Dimitte me et praemittat nunc
mutare hoc cuidam numerus album
illic ageretur studemus.
Quae facturus sum,
auxilium, est scribere protracta
in pseudocode, cum quo
haec guys ut futura,
ad implement a eros
butyrum et Sandwich gelata.
Ita ut suus 'forte alicubi
manifestabimus quidam ex vobis
ut apparet in Penitus
Nam brevi tempore molestiae.
>> [MUSIC BUCKEWHEAT pueri ', eros butyrum
 Elementum tempus "]

Belarusian: 
Такім чынам, цяпер дазвольце мне ісці наперад і цягнуць
да ўсяго толькі простым праграмы тут
на Mac OS, што мне дазволіш
фактычна коратка некаторыя нататкі ўніз.
І калі вы, хлопцы, жадаеце, каб кожны бярэ
Становішча на адным з гэтых школ там,
дазвольце мне ісці наперад і пачынае спіс
з псевдокода кода, калі вы будзеце.
І тое, што я хачу зрабіць тут,
у канчатковым рахунку, з'яўляецца тып для вас
некаторыя інструкцыі, што нашы
гледачы на ​​самай справе
збіраецца чытаць для нас.
Дазвольце мне ісці наперад і толькі
змяніць гэта нумараванага спісу
адпавядае таму, што мы рабілі там.
І тое, што я збіраюся зрабіць з
Ваша дапамога, гэта напісаць праграму
у псевдокоде, з якой
гэтыя хлопцы збіраюцца
рэалізаваць арахіс
алей і сэндвіч жэле.
Так што гэта, магчыма, дарэчы, каб
паказаць тое некаторыя з вас
магчыма, бачылі ў Інтэрнэце
на працягу толькі кароткага раздражняе момант.
>> [МУЗЫКА BUCKEWHEAT BOYS, "арахісавае масла
 Жэле ЧАС "]

Vietnamese: 
Vì vậy, bây giờ hãy để tôi đi trước và kéo
lên chỉ là một chương trình đơn giản ở đây
trên Mac OS mà sẽ cho tôi
thực sự ghi một số ghi chú xuống.
Và nếu các bạn muốn cho từng mất một
vị trí tại một trong những trường đó,
hãy để tôi đi trước và bắt đầu một danh sách
mã giả, nếu bạn sẽ.
Và những gì tôi muốn làm ở đây,
cuối cùng là loại cho bạn
một số hướng dẫn của chúng tôi
khán giả thực sự
sẽ đọc cho chúng tôi.
Hãy để tôi đi trước và chỉ
thay đổi này cho một danh sách số
để phù hợp với những gì chúng tôi đã làm ở đó.
Và những gì tôi sẽ làm gì với
giúp đỡ của bạn, là viết một chương trình
trong giả, mà
những kẻ đang đi
để thực hiện một đậu phộng
bơ và mứt bánh sandwich.
Vì vậy, nó có lẽ apropos để
cho thấy một cái gì đó một số bạn
có thể đã thấy trên internet
chỉ một thời gian ngắn gây phiền nhiễu.
>> [MUSIC BUCKEWHEAT BOYS, "đậu phộng bơ
 JELLY TIME "]

Malay (macrolanguage): 
Jadi, biarlah saya pergi ke hadapan dan tarik
sehingga hanya satu program yang mudah di sini
pada Mac OS yang akan memberitahu saya
sebenarnya mencatat beberapa nota ke bawah.
Dan jika kalian mahu setiap mengambil
kedudukan di salah satu daripada sekolah-sekolah di sana,
biarlah saya pergi ke hadapan dan mula senarai
kod pseudokod, jika anda akan.
Dan apa yang saya mahu lakukan di sini,
akhirnya adalah jenis untuk anda
beberapa arahan yang kami
penonton sebenarnya
akan membaca untuk kita.
Biar saya pergi ke hadapan dan hanya
menukar ini kepada senarai nombor
untuk memadankan apa yang kami lakukan di sana.
Dan apa yang saya akan lakukan dengan
bantuan anda, adalah menulis program
dalam pseudokod, dengan yang
lelaki ini akan
untuk melaksanakan kacang yang
mentega dan jeli sandwic.
Jadi ia mungkin apropos kepada
menunjukkan sesuatu yang ada di antara kamu
mungkin telah melihat di internet
hanya untuk masa singkat menjengkelkan.
>> [MUZIK BUCKEWHEAT BOYS, "kacang TANAH MENTEGA
 JELLY TIME "]

Japanese: 
だから、今私が先に行くとプルましょう
ここだけの簡単なプログラムアップ
Mac OSでは、それは私をもらおう
実際にいくつかのメモを書き留める。
そして、皆さんがそれぞれにしたい場合取る
そこにこれらの学校の一つの位置、
私が先に行くとリストを開始しましょう
可能ならば、擬似コードのコード。
そして、私はここに何をしたいのか、
最終的にあなたのためのタイプです
その私たちのいくつかの命令
聴衆のメンバーが実際に
私たちのために暗唱する予定。
私は先にだけ行ってみよう
番号付きリストに変更する
私たちはそこに何をしていたかにマッチする。
そして、私はをどうするつもりだ何を
あなたの助けは、プログラムを書くです
擬似コードでは、これと
これらの人は行く
ピーナッツを実装する
バターとゼリーのサンドイッチ。
だから、おそらくaproposのです
あなた方のうちの何人か何かを表示
インターネット上で見ているかもしれません
ただ簡単に迷惑な一瞬。
>> [MUSIC BUCKEWHEAT·ボーイズ、「ピーナッツバター
 JELLY TIME "]

Estonian: 
Nii, nüüd ma lähen edasi ja tõmba
üles lihtsalt programm siin
Mac OS, lasen mina
tegelikult kübeke märkmeid alla.
Ja kui te tahate, et iga võtma
seisukoha üks neist koolides,
Lubage mul minna ja hakkab nimekiri
kohta pseudokoodi kood, kui soovite.
Ja see, mida ma tahan teha siin,
lõpuks on tüüp teile
mõned juhised, et meie
publiku liikmed on tegelikult
läheb etlema meile.
Lubage mul minna ja lihtsalt
muuta see nimekiri nummerdada
mängu, mida me teeme seal.
Ja mida ma lähen tegema, on
Teie abiga on kirjutada programm
aastal pseudokoodi, kellega
need kutid hakkavad
rakendada maapähkli
ja moosi võileib.
Nii et see on võib-olla muuseas, et
näita midagi mõned teist
olete näinud internetis
üksnes lühikest tüütu hetkel.
>> [MUSIC BUCKEWHEAT poisid "MAAPÄHKLIVÕI
 JELLY TIME "]

Macedonian: 
Значи, сега дозволете ми да оди напред и да се повлече
до само едноставна програма тука
на Mac OS дека ќе ме пушти
всушност ни трошка одредување на некои белешки.
И ако вие момци сакаат да земаат по едно
позиција на еден од тие училишта таму,
дозволете ми да оди напред и да почне листа
на pseudocode код, ако сакате.
И она што сакате да го направите тука,
во крајна линија е тип за вас
некои инструкции дека нашите
публиката се всушност
ќе рецитираат за нас.
Дозволете ми да оди напред и само
промените ова нумерирани листа
за да одговара на она што го правевте таму.
И она што јас ќе одам да направите со
вашата помош, е да напишете програма
во pseudocode, со што
овие момци се случува
за спроведување на кикирики
путер и желе сендвич.
Па тоа е можеби односно со
покаже нешто што некои од вас
би можело да се гледа на интернет
за само еден краток досадни момент.
>> [МУЗИКА BUCKEWHEAT момчиња ", путер од кикирики
 Желе ВРЕМЕ "]

Georgian: 
ასე რომ, ახლა ნება მომეცით წავიდეთ წინ და გაიყვანოს
up უბრალოდ მარტივი პროგრამა აქ
on Mac OS, რომ ნება მომეცით
რეალურად jot შენიშვნები ქვემოთ.
და თუ თქვენ ბიჭები მინდა თითოეულ მიიღოს
პოზიცია ერთ იმ სკოლებში, იქ,
ნება მომეცით წავიდეთ წინ და იწყებს სია
საქართველოს pseudocode კოდი, თუ გნებავთ.
და რა მინდა აქ,
საბოლოო ჯამში, არის ტიპის თქვენთვის
ინსტრუქციები, რომ ჩვენი
აუდიტორიის წევრები რეალურად
აპირებს უყვებიან ჩვენთვის.
ნება მომეცით წავიდეთ წინ და მხოლოდ
შეცვალოს ეს დანომრილი სია
ემთხვევა, რასაც ჩვენ ვაკეთებდით იქ.
და რა მე ვაპირებ უნდა გააკეთოს
თქვენი დახმარებით, არის წერენ პროგრამა
in pseudocode, რომელთანაც
ეს ბიჭები ვაპირებთ
განახორციელოს peanut
კარაქი და ჟელე sandwich.
ასე რომ, ეს, ალბათ, შეთანხმდებიან, რომ
გამოჩნდება რაღაც, ზოგიერთ თქვენგანს
შეიძლება არ ჩანს ინტერნეტში
მხოლოდ მოკლე შემაშფოთებელი მომენტი.
>> [MUSIC BUCKEWHEAT BOYS "Peanut კარაქი
 Jelly დრო "]

Croatian: 
Dakle, sad neka mi ići naprijed i povucite
do puke ovdje program
na Mac OS koji će me pustiti
zapravo točkica neke bilješke dolje.
A ako vi želite da se svaka
položaj na jednoj od tih škola tamo,
neka mi ići naprijed i počinje popis
od pseudocode koda, ako hoćete.
I ono što želim učiniti ovdje,
u konačnici je tip za vas
neke upute da naši
gledatelji su zapravo
će recitirati za nas.
Dopustite mi ići naprijed i samo
promijeniti u numerirani popis
da odgovara onome što smo radili tamo gore.
A ono što ću učiniti s
vaša pomoć, je napisati program
U pseudocode, čime
ovi momci idu
implementirati kikiriki
maslac i kruh s marmeladom.
Tako da je možda umjesan se
nešto pokazati neke od vas
Možda ste vidjeli na internetu
za samo kratak dosadne trenutku.
>> [MUSIC BUCKEWHEAT BOYS ", maslac od kikirikija
 Mliječ VRIJEME "]

Czech: 
Tak, teď nech mě jít dopředu a vytáhněte
up jen jednoduchý program zde
na Mac OS, který mě nechal
vlastně zapisovat si poznámky dole.
A pokud vy chcete každý se
poloha v jedné z těchto škol tam,
nech mě jít napřed a začíná seznam
z pseudokódu kódu, chcete-li.
A to, co chci dělat tady,
nakonec je typ pro vás
některé instrukce, že naše
diváci jsou ve skutečnosti
bude přednášet pro nás.
Nech mě jít napřed a jen
změnit na číslovaný seznam
tak, aby odpovídala co jsme dělali tam.
A co budu dělat s
vaši pomoc, je napsat program,
v pseudokódu, který se
tito lidé jdou
realizovat arašídy
máslo a želé sendvič.
Takže je to možná apropos k
něco ukázat, že někteří z vás
mohli vidět na internetu
jen na krátkou chvíli nepříjemné.
>> [MUSIC BUCKEWHEAT BOYS ", arašídové máslo
 JELLY TIME "]

Latvian: 
Tātad, tagad ļaujiet man iet uz priekšu un velciet
up tikai vienkāršu programmu šeit
uz Mac OS, kas būs let me
faktiski pierakstītu dažas piezīmes uz leju.
Un, ja jūs puiši vēlas, lai katrs veic
pozīciju vienā no šīm skolām tur,
ļaujiet man iet uz priekšu un sāk sarakstu
no pseudocode kodu, ja Jums gribas.
Un to, ko es gribu darīt šeit,
galu galā ir veids, lai jūs
daži norādījumi, ka mūsu
skatītāji ir reāli
gatavojas stāstīt par mums.
Ļaujiet man iet uz priekšu un vienkārši
mainīt uz numurētu sarakstu
lai atbilstu to, ko mēs darām tur.
Un tas, ko es esmu gatavojas darīt ar
jūsu palīdzību, ir uzrakstīt programmu
in pseudocode, ar kuru
šie puiši gatavojas
īstenot zemesriekstu
sviests un želejas sviestmaizi.
Tātad, tas ir varbūt īstā līdz
parādīt kaut ko daži no jums
varētu būt redzējuši internetā
lai tikai īsu brīdi kaitinošas.
>> [MUSIC BUCKEWHEAT BOYS ", zemesriekstu sviests
 JELLY TIME "]

Telugu: 
కాబట్టి ఇప్పుడు నాకు ముందుకు వెళ్లి పుల్ వీలు
ఇక్కడ కేవలం ఒక సాధారణ కార్యక్రమం
Mac OS లో నాకు తెలియజేస్తాము
నిజానికి కొన్ని గమనికలు వ్రాయడానికి.
మీరు అబ్బాయిలు ప్రతి కావాలా తీసుకోవాలని
అక్కడ ఆ పాఠశాలలు ఒకటి, స్థానం
నాకు ముందుకు తెలియజేయండి మరియు జాబితా మొదలవుతుంది
pseudocode కోడ్, మీరు ఉంటే.
నేను ఇక్కడ చేయాలనుకుంటున్నారా ఏమి,
చివరికి మీరు రకం
కొన్ని సూచనలను మా
ప్రేక్షకుల సభ్యులు నిజానికి ఉన్నాయి
మాకు పాడవలసి అన్నారు.
నాకు ముందుకు మరియు కేవలం వెళ్ళి తెలపండి
ఒక సంఖ్యా జాబితా ఈ మార్చడానికి
మేము అక్కడ చేస్తున్న ఏ మ్యాచ్.
మరియు నేను చేయ బోతున్నాను ఏమి
మీ సహాయం, ఒక ప్రోగ్రామ్ను రాయడం ఉంది
pseudocode లో, ఇది తో
ఈ కుర్రాళ్ళు వెళ్తున్నారు
ఒక వేరుశెనగ అమలు
బట్టర్ అండ్ జెల్లీ శాండ్విచ్.
కనుక ఇది బహుశా సమయానికి వార్తలు
మీరు ఏదో చూపించు
ఇంటర్నెట్ లో చూసిన ఉండవచ్చు
కేవలం ఒక చిన్న బాధించే క్షణం.
>> [MUSIC BUCKEWHEAT బాయ్స్ "వేరుశెనగ వెన్న
 జెల్లీ సమయం "]

German: 
So, jetzt lassen Sie mich gehen Sie vor und ziehen
bis nur ein einfaches Programm hier
auf Mac OS, dass sie mich lassen
tatsächlich notieren einige Noten nach unten.
Und wenn Sie Jungs wollen nehmen jeweils ein
Position, an einer dieser Schulen gibt,
lassen Sie mich gehen Sie vor und startet eine Liste
von Pseudocode, wenn man so will.
Und was ich will zu tun,
schließlich ist der Typ für Sie
einige Anweisungen, die unsere
Zuschauer sind eigentlich
gehen, um für uns zu beten.
Lassen Sie mich weiter und gehen Sie einfach
zu einer nummerierten Liste ändern diese
zu entsprechen, was wir da oben.
Und was ich zu tun
Ihre Hilfe ist ein Programm schreiben
in Pseudocode, mit dem
Diese Leute werden
um eine Erdnuss zu implementieren
Butter und Gelee-Sandwich.
So ist es vielleicht apropos
etwas zeigen einige von euch
vielleicht im Internet gesehen haben,
nur für einen kurzen Moment ärgerlich.
>> [MUSIC BUCKEWHEAT Jungs ", Erdnussbutter
 Gelee-Zeit "]

Modern Greek (1453-): 
Έτσι, τώρα επιτρέψτε μου να πάει μπροστά και τραβήξτε
up μόνο ένα απλό πρόγραμμα εδώ
για Mac OS που θα επιτρέψτε μου να
πραγματικά σημειώνω μερικές σημειώσεις κάτω.
Και αν εσείς θέλετε να λάβει κάθε ένα
θέση σε ένα από αυτά τα σχολεία εκεί,
επιτρέψτε μου να πάει μπροστά και ξεκινάει μια λίστα
του ψευδοκώδικα κώδικα, αν θέλετε.
Και αυτό που θέλω να κάνω εδώ,
τελικά είναι είδος για σας
μερικές οδηγίες ότι μας
μέλη του ακροατηρίου είναι στην πραγματικότητα
πρόκειται να απαγγείλει για εμάς.
Επιτρέψτε μου να προχωρήσει και απλά
αλλάξετε αυτό σε μια αριθμημένη λίστα
για να ταιριάζει με ό, τι κάναμε μέχρι εκεί.
Και τι Πάω να κάνουμε με
βοήθειά σας, είναι να γράψετε ένα πρόγραμμα
σε ψευδοκώδικα, με την οποία
αυτοί οι τύποι πρόκειται
να εφαρμόσει ένα φυστίκι
βούτυρο και μαρμελάδα.
Έτσι είναι ίσως επίκαιρο να
δείχνουν κάτι κάποιοι από εσάς
Ίσως έχετε δει στο διαδίκτυο
μόνο για μια σύντομη ενοχλητικό στιγμή.
>> [ΜΟΥΣΙΚΗ BUCKEWHEAT BOYS, "Φυστικοβούτυρο
 JELLY TIME "]

Maltese: 
Allura, issa let me imorru quddiem u iġbed
up biss sempliċi program hawn
fuq Mac OS li ser let me
attwalment LOGHOME xi noti isfel.
U jekk inti guys tixtieq li kull tieħu
pożizzjoni fuq waħda minn dawk l-iskejjel hemmhekk,
let me imorru quddiem u tibda lista
tal-kodiċi pseudocode, jekk inti se.
U dak li nixtieq li nagħmlu hawnhekk,
finalment, huwa tip għalik
xi struzzjonijiet li tagħna
membri tal-udjenza huma attwalment
ser recite għalina.
Let me imorru quddiem u biss
tbiddel dan għal lista nnumerati
biex jaqblu ma 'dak li aħna kienu qed jagħmlu up hemm.
U dak li jien ser tagħmel ma
għajnuna tiegħek, huwa jikteb programm
fil pseudocode, li magħhom
dawn guys huma għaddejjin
biex timplimenta karawett
butir u sandwich jelly.
Allura huwa forsi apropos li
juru xi ħaġa xi wħud minnkom
tista raw fuq l-internet
għal ftit mument annoying qasira.
>> [MUSIC BUCKEWHEAT BOYS, "butir tal-karawett
 JELLY TIME "]

Bengali: 
সুতরাং, এখন আমাকে এগিয়ে যান এবং থামা যাক
এখানে শুধু একটি সহজ প্রোগ্রাম
ম্যাক অপারেটিং সিস্টেম যে আমাকে জানাবো
আসলে কিছু নোট লিখে.
আপনি ছেলেরা একে করতে চান এবং একটি নিতে
সেখানে ঐ স্কুলের এক অবস্থান,
আমাকে এগিয়ে যান এবং একটি তালিকা শুরু
pseudocode হয় কোড, যদি আপনি হবে.
এবং আমি এখানে কি করতে চান,
শেষ পর্যন্ত আপনার জন্য টাইপ
কিছু নির্দেশাবলী যে আমাদের
শ্রোতা সদস্যদের আসলে
আমাদের জন্য পাঠ করা যাচ্ছে.
আমাকে এগিয়ে এবং শুধু যান
একটি সংখ্যাযুক্ত তালিকা এই পরিবর্তন
আমরা সেখানে এরকম হয় মেলে.
এবং আমি সঙ্গে কাজ করতে যাচ্ছি কি
আপনার সাহায্য, একটি প্রোগ্রাম লিখতে হয়
pseudocode মধ্যে, যা দিয়ে
এই না হয়
একটি চিনাবাদাম বাস্তবায়ন
মাখন এবং জেলি স্যান্ডউইচ.
সুতরাং এটি সম্ভবত প্রাসঙ্গিক এর
আপনি কিছু কিছু প্রদর্শন
ইন্টারনেট দেখা হতে পারে
শুধু একটি সংক্ষিপ্ত বিরক্তিকর মুহূর্ত জন্য.
>> [সঙ্গীত BUCKEWHEAT ছেলেদের, "চিনাবাদাম ইসলাম
 জেলি সময় "]

Slovak: 
Tak, teraz nechaj ma ísť dopredu a vytiahnite
up len jednoduchý program tu
na Mac OS, ktorý ma nechal
vlastne zapisovať si poznámky dole.
A ak vy chcete každý sa
poloha v jednej z týchto škôl tam,
nechaj ma ísť napred a začína zoznam
z pseudokódu kódu, ak chcete.
A to, čo chcem robiť tu,
nakoniec je typ pre vás
niektoré inštrukcie, že naša
diváci sú v skutočnosti
bude prednášať pre nás.
Nechaj ma ísť napred a len
zmeniť na číslovaný zoznam
tak, aby zodpovedala čo sme robili tam.
A čo budem robiť s
vašu pomoc, je napísať program,
v pseudokódu, ktorý sa
títo ľudia idú
realizovať arašidy
maslo a želé sendvič.
Takže je to možno apropos na
niečo ukázať, že niektorí z vás
mohli vidieť na internete
len na krátku chvíľu nepríjemné.
>> [MUSIC BUCKEWHEAT BOYS ", arašidové maslo
 JELLY TIME "]

Haitian: 
Se konsa, kounye a kite m 'ale pi devan epi rale
moute jis yon pwogram senp isit la
sou Mac OS ki pral kite m '
aktyèlman ekrir kèk nòt desann.
Men, si ou nèg vle chak pran yon
pozisyon nan youn nan lekòl sa yo gen,
kite m 'ale pi devan epi kòmanse yon lis
nan pseudocode Kòd, si ou vle.
Epi ki sa mwen vle fè isit la,
finalman se tip pou ou
kèk enstriksyon ki nou an
moun nan piblik yo aktyèlman
ale nan resite pou nou.
Kite m 'ale pi devan ak jis
chanje sa a nan yon lis resansman
matche ak sa nou te fè moute a.
Ak sa ki, mwen pral fè ak
èd ou, se ekri yon pwogram
nan pseudocode, ak ki
mesye sa yo yo ale
aplike yon pistach
bè ak sandwich jele.
Se konsa, li petèt oporten
montre yon bagay kèk nan nou
ta ka gen pou wè sou entènèt la
pou jis yon kout moman sa anmèdan.
>> [MUSIC BUCKEWHEAT BOYS, "manba
 Jele TIME "]

Arabic: 
لذا، اسمحوا لي الآن المضي قدما وسحب
حتى مجرد برنامج بسيط هنا
على نظام التشغيل ماك التي سوف اسمحوا لي
في الواقع ذرة بعض الملاحظات أسفل.
وإذا كان الرجال يريدون أخذ كل
موقف في واحدة من تلك المدارس هناك،
اسمحوا لي المضي قدما ويبدأ قائمة
من التعليمات البرمجية شبة الكود، اذا صح التعبير.
وما أريد القيام به هنا،
في نهاية المطاف هو نوع لك
بعض التعليمات التي لدينا
أفراد الجمهور هي في الواقع
سوف يقرأ بالنسبة لنا.
اسمحوا لي المضي قدما وفقط
تغيير هذا إلى قائمة مرقمة
لمطابقة ما كنا نفعله هناك.
وما أنا ذاهب الى القيام به مع
مساعدتكم، هو كتابة برنامج
في شبة الكود، التي
هؤلاء الرجال تسير
لتنفيذ الفول السوداني
الزبدة وهلام شطيرة.
حتى انها ربما بالمناسبه ل
تظهر شيئا البعض منكم
قد شهدت على الإنترنت
لمجرد لحظة وجيزة مزعج.
>> [MUSIC BUCKEWHEAT BOYS، "زبدة الفول السوداني
 JELLY التايم "]

Esperanto: 
Do, nun lasu min antaŭeniri kaj tiri
ĝis nur simpla programo tie
sur Mac OS ke ellasos min
fakte jot kelkaj notoj suben.
Kaj se vi infanoj volos ĉiu preni
pozicion je unu el tiuj lernejoj tie,
lasu min antaŭeniri kaj startas listo
de _pseudocode_ kodo, se vi volas.
Kaj kion mi volas fari ĉi tie,
fine estas tipo por vi
iujn instrukciojn, ke nia
aŭdienco membroj estas fakte
tuj recitos por ni.
Lasu min kaj nur
ŝanĝi ĉi tion al nombrita listo
parigi kion ni faris tie supre.
Kaj kion mi faros per
vian helpon, estas skribi programon
en _pseudocode_, kun kiu
tiuj infanoj iras
implementar arakido
butero kaj ĵeleo sandviĉo.
Do estas eble apropos al
montri ion iuj el vi
eble vidis en interreto
por nur mallonga ĝena momento.
>> [MUZIKO BUCKEWHEAT Boys "Peanut Butter
 Jelly TEMPO "]

Italian: 
Così, ora lasciami andare avanti e tirare
up solo un semplice programma qui
su Mac OS che mi lasci
in realtà annotare alcune note verso il basso.
E se voi volete prendere una ogni
posizione in una di quelle scuole lì,
lasciami andare avanti e inizia una lista
di codice pseudocodice, se si vuole.
E quello che voglio fare qui,
in ultima analisi, è il tipo per te
alcune istruzioni che il nostro
membri del pubblico sono in realtà
andando a recitare per noi.
Lasciami andare avanti e basta
cambiare questo a un elenco numerato
a corrispondere a ciò che stavamo facendo lì.
E che cosa ho intenzione di fare con
il vostro aiuto, è scrivere un programma
in pseudocodice, con cui
questi ragazzi stanno andando
attuare una nocciolina
burro e gelatina di sandwich.
Quindi è forse a proposito di
mostrare qualcosa di un po 'di voi
potrebbe aver visto su internet
solo per un breve momento fastidioso.
>> [MUSICA BUCKEWHEAT RAGAZZI, "BURRO DI ARACHIDI
 Jelly Time "]

English: 
So, now let me go ahead and pull
up just a simple program here
on Mac OS that'll let me
actually jot some notes down.
And if you guys want to each take a
position at one of those schools there,
let me go ahead and starts a list
of pseudocode code, if you will.
And what I want to do here,
ultimately is type for you
some instructions that our
audience members are actually
going to recite for us.
Let me go ahead and just
change this to a numbered list
to match what we were doing up there.
And what I'm going to do with
your help, is write a program
in pseudocode, with which
these guys are going
to implement a peanut
butter and jelly sandwich.
So it's perhaps apropos to
show something some of you
might have seen on the internet
for just a brief annoying moment.
>> [MUSIC BUCKEWHEAT BOYS, "PEANUT BUTTER
 JELLY TIME"]

Azerbaijani: 
Belə ki, indi mənə irəli getmək və qoparmaq imkan
Burada yalnız bir sadə proqram up
Mac OS ki, mənə imkan olacaq
həqiqətən bəzi qeydlər aşağı jot.
Sizlərin hər istəyirsinizsə və bir almaq
orada həmin məktəblərin birində mövqeyi,
Mənə irəli getmək və bir siyahısını başlayır
pseudocode kodu, Siz.
Mən burada nə etmək istədiklərini,
son nəticədə sizin üçün növü
bəzi təlimatlar ki, bizim
tamaşaçı üzvləri həqiqətən var
bizim üçün oxuyan gedir.
Mənə davam və yalnız gedək
bir nömrəli siyahısına bu dəyişiklik
biz orada nə etdiklərinizi uyğun.
Və mən gedirəm nə
yardım, bir proqram yazmaq deyil
pseudocode, olan
Bu uşaqlar gedir
bir peanut həyata
yağ və jelly sendviç.
Belə ki, bəlkə yerinde var
Siz bir şey göstərmək
internet görüldü ola bilər
yalnız qısa bir annoying an.
>> [MUSIC BUCKEWHEAT BOYS, "Fıstıq yağı
 Jelly TIME "]

Finnish: 
Joten, nyt haluan mennä eteenpäin ja vedä
ylös vain yksinkertainen ohjelma täältä
Mac OS että saisin
todella hiukkaakaan muistiinpanoja alas.
Ja jos kaverit haluavat kukin ottaa
kannan yksi niistä kouluista siellä,
anna minun mennä eteenpäin ja aloittaa luettelon
pseudokoodin koodia, jos haluatte.
Ja mitä haluan tehdä täällä,
lopulta on tyyppi sinulle
joitakin ohjeita, että
katsojat ovat todella
menossa lausua meille.
Anna minun mennä eteenpäin ja juuri
vaihtaa tämän numeroitu lista
vastaamaan mitä teimme siellä.
Ja mitä aion tehdä
apuasi, on kirjoittaa ohjelma
pseudokoodilla, jonka kanssa
nämä kaverit ovat menossa
toteuttaa maapähkinä
voita ja hyytelöä sandwich.
Joten se on ehkä sopivasti kohteeseen
näyttää jotain jotkut teistä
ehkä nähnyt internetissä
vain lyhyen harmittaa hetken.
>> [MUSIC BUCKEWHEAT POJAT, "MAAPÄHKINÄVOI
 JELLY TIME "]

Irish: 
Mar sin, a ligean anois dom dul ar aghaidh agus a tharraingt
suas díreach le clár simplí anseo
ar Mac OS beidh go in iúl dom
bhreacadh iarbhír roinnt nótaí síos.
Agus más mian leat guys le gach a ghlacadh
seasamh ar cheann de na scoileanna sin ann,
lig dom dul ar aghaidh agus a thosaíonn liosta
de chód pseudocode, más maith leat.
Agus cad ba mhaith liom a dhéanamh anseo,
sa deireadh thiar cineál ar do shon
roinnt treoracha go bhfuil ár
Tá lucht féachana iarbhír
ag dul chun aithris dúinn.
Lig dom dul ar aghaidh agus díreach
athrú chuig liosta uimhrithe
a mheaitseáil leis an méid a bhí á dhéanamh againn suas ann.
Agus cad tá mé ag dul a dhéanamh leis an
do chabhair, tá clár scríobh
i pseudocode, lena
na guys ag dul
a peanut chur i bhfeidhm
im agus glóthach ceapaire.
Mar sin, tá sé b'fhéidir apropos ar
Léiríonn rud éigin de tú
d'fhéadfadh a bheith le feiceáil ar an idirlíon
ar feadh nóiméad ach annoying gearr.
>> [CEOL BUCKEWHEAT Buachaillí, "IM peanut
 Glóthach AMA "]

Lithuanian: 
Taigi, dabar leiskite man eiti į priekį ir ištraukite
iki tik paprasta programa čia
Mac OS, kuri bus leiskite man
tikrai Užrašoma kai natas.
Ir jei jus vaikinai nori imtųsi
pozicija vienoje iš šių mokyklų ten,
leiskite man eiti į priekį ir pradeda sąrašas
iš Pseudocode kodą, jei bus.
Ir tai, ką aš noriu padaryti čia
galiausiai, tai tipo jums
kai instrukcijos, kad mūsų
auditorijos nariams yra iš tikrųjų
ketinate deklamuoti už mus.
Leiskite man eiti į priekį ir tik
pakeisti tai numeruota sąrašą
kad atitiktų tai, ką mes darome ten.
Ir tai, ką aš ruošiuosi daryti su
jūsų pagalba yra parašyti programą
į Pseudocode, su kuria
šie vaikinai ketinate
įgyvendinti žemės riešutų
sviestas ir želė sumuštiniai.
Taigi, tai galbūt Savalaikis į
parodyti nors kai kurie iš jūsų
galėjo matyti internete
tik už trumpą erzina metu.
>> [MUZIKA BUCKEWHEAT BERNIUKŲ "Žemės riešutų sviestas
 JELLY TIME "]

Swedish: 
Så, nu vill jag gå vidare och dra
upp bara ett enkelt program här
på Mac OS som låter mig
faktiskt krafsa ner några anteckningar.
Och om ni vill var och en vidta en
ställning på en av dessa skolor där,
Låt mig gå vidare och startar en lista
av pseudokod kod, om du kommer.
Och vad jag vill göra här,
i slutändan är typ för dig
några instruktioner om att vår
publiken är faktiskt
kommer att recitera för oss.
Låt mig gå vidare och bara
ändra detta till en numrerad lista
att matcha det vi gjorde där uppe.
Och vad jag ska göra med
din hjälp, är att skriva ett program
i pseudokod, med vilken
dessa killar går
att genomföra en jordnöt
smör och gelé smörgås.
Så det är kanske apropos till
visa något vissa av er
kanske har sett på internet
för bara en kort stund irriterande.
>> [MUSIK BUCKEWHEAT BOYS, "JORDNÖTSSMÖR
 JELLY TIME "]

Slovenian: 
Tako, zdaj pa grem naprej in potegnite
up preprostim programom tukaj
na Mac OS bom, da mi dovolite,
dejansko zapišete nekaj opomb navzdol.
In če hočete, da sprejmeta
položaj na enem od teh šol tam,
Naj gredo naprej in se začne seznam
od psevdokoda kode, če hočete.
In kaj hočem narediti tukaj,
na koncu je tip za vas
nekaj navodil, da je naša
Člani občinstva so dejansko
bo recitirati za nas.
Dovolite mi, da gredo naprej in samo
spremeniti to oštevilčen seznam
da se ujemajo, kar smo počeli tam.
In kaj bom naredil z
vaša pomoč, je napisati program
v psevdokoda, s katerim
ti fantje gredo
izvajati kikiriki
maslo in žele sendvič.
Zato je morda apropos za
nekaj pokazati nekatere izmed vas
Morda so videli na internetu
za samo kratek siten trenutku.
>> [MUSIC BUCKEWHEAT BOYS, "arašidovo maslo
 JELLY TIME "]

Galician: 
Entón, agora deixe-me ir adiante e puxe
se só un simple programa aquí
en Mac OS que me vai deixar
realmente anotar algunhas notas para abaixo.
E se vostedes queren, cada un leva un
posición nunha desas escolas de alí,
déixeme ir adiante e comezar unha lista
de código de pseudocódigo, se quere.
E o que quero facer aquí,
en última instancia, é do tipo para ti
algunhas instrucións que o noso
membros da audiencia son realmente
vai recitar para nós.
Deixe-me ir adiante e só
cambialo para unha lista numerada
coincidindo co que estabamos facendo alí enriba.
E o que eu vou facer con
súa axuda, é escribir un programa
en pseudocódigo, co cal
estes faces van
para aplicar un cacahuete
manteiga e marmelada bocadillos.
Por iso, é posible que a propósito de
amosar algo que algúns de vós
pode ver en internet
por só un breve momento aburrido.
>> [MUSIC BUCKEWHEAT BOYS ", manteiga de cacahuete
 Tempo de marmelada "]

Spanish: 
Así que, ahora déjame ir adelante y tire
hasta un simple programa aquí
en Mac OS que me dejaré
realmente apuntar algunas notas hacia abajo.
Y si ustedes quieren a cada uno tomar una
posición en una de esas escuelas allí,
déjame ir adelante y comienza una lista
de código pseudocódigo, si se quiere.
Y lo que quiero hacer aquí,
en última instancia, es el tipo para usted
algunas instrucciones que nuestra
los miembros del público son en realidad
va a recitar para nosotros.
Déjame ir por delante y justo
cambiar esto a una lista numerada
para que coincida con lo que estábamos haciendo allí.
¿Y qué voy a hacer con
su ayuda, es escribir un programa
en pseudocódigo, con la cual
estos chicos van
para implementar un cacahuete
mantequilla y mermelada.
Por lo que es tal vez a propósito de
mostrar algo que algunos de ustedes
podría haber visto en el Internet
por sólo un breve momento molesto.
>> [MÚSICA BUCKEWHEAT MUCHACHOS, "MANTEQUILLA DE MANÍ
 JELLY TIME "]

Dutch: 
DAVID J. MALAN: OK.
Dat is genoeg.
Dus hier ondertussen, ik heb een
paar van Google Glasses die
we op CS50 eigen Rob Bowden zal zetten
om de wereld te zien door zijn ogen.
En we zullen ons best doen in de post
productie daadwerkelijk weven
de beelden van wat Rob ziet
nu, in deze eigenlijke lezing
video met onze twee
vrijwilligers naast hem.
Dus wat ik ga doen
is, zal ik de typiste zijn.
We hebben het doel hier van
eigenlijk het schrijven van een programma
waarbij om uiteindelijk een
pindakaas en jam sandwich,
maar deze drie gaan gedragen
alsof ze zijn computers.
En computers, aan het eind van de dag,
zijn eigenlijk best dom apparaten.
Ze zijn super snel, maar ze kunnen alleen
doen, letterlijk, wat ze verteld.
Je kunt niet zomaar zeggen: maak een pinda
boter en jam.
Je moet ze te programmeren om dat te doen.
Je moet ze vertellen
met precisie wat te doen,
minder er iets vreselijk en,
hopelijk, vermakelijk mis.
>> Dus met dat gezegd, moeten we
een call-out uit het publiek
voor wat moet stap
een, als het doel here

Thai: 
เดวิดเจลัน: OK
ที่เพียงพอของที่
ดังนั้นที่นี่ในขณะที่ฉันมี
คู่ของแว่นตากูเกิลที่
เราจะใส่ใน CS50 ของตัวเองร็อบโบว์
ที่จะเห็นโลกผ่านสายตาของเขา
และเราจะทำอย่างดีที่สุดในการโพสต์
การผลิตเพื่อสานจริง
ภาพของสิ่งที่ร็อบจะเห็น
ตอนนี้ลงในนี้บรรยายที่เกิดขึ้นจริง
วิดีโอที่มีสองคนของเรา
อาสาสมัครข้างเขา
ดังนั้นสิ่งที่ผมจะทำ
คือฉันจะเป็นพนักงานพิมพ์ดีด
เรามีเป้าหมายที่นี่ของ
จริงการเขียนโปรแกรม
ซึ่งจะทำให้ในที่สุด
เนยถั่วลิสงและเยลลี่แซนวิช
แต่ทั้งสามจะไปทำงาน
ราวกับว่าพวกเขาเป็นเครื่องคอมพิวเตอร์
และคอมพิวเตอร์ในตอนท้ายของวันที่
เป็นอุปกรณ์จริงใบ้สวย
พวกเขากำลังเร็วสุด แต่พวกเขาเท่านั้นที่สามารถ
ทำอย่างแท้จริงสิ่งที่พวกเขาจะบอกว่า
คุณไม่สามารถเพียงแค่พูดให้ถั่วลิสง
เนยและเจลลี่แซนวิช
คุณมีโปรแกรมที่พวกเขาจะทำอย่างนั้น
คุณมีจะบอกพวกเขา
ด้วยความแม่นยำว่าจะทำอย่างไร
น้อยสิ่งที่น่ากลัวและ
หวังว่าเป๋ขัน
>> ดังนั้นกับที่กล่าวว่าเราต้อง
หนึ่งสายที่ออกจากผู้ชม
สำหรับสิ่งที่ควรจะก้าว
หนึ่งจะเป็นถ้าเป้าหมายของที่นี่

Swahili (macrolanguage): 
DAVID J. Malan: OK.
Hiyo inatosha ya kwamba.
Hivyo hapa wakati huo huo, nina
jozi ya glasi Google ambayo
tutaweza kuweka juu ya CS50 ya mwenyewe Rob Bowden
kuona dunia kupitia macho yake.
Na tutaweza kufanya kazi nzuri katika post
uzalishaji kwa kweli weave
Footage ya nini Rob ni kuona
sasa, katika hotuba hii halisi
video na mbili yetu
kujitolea karibu naye.
Basi nini mimi nina kwenda kufanya
ni, mimi itakuwa typist.
Tuna lengo hapa ya
kweli kuandika mpango
ambayo kwa kufanya, hatimaye,
siagi ya karanga na jelly sandwich,
lakini hizi tatu ni kwenda kuishi
kana kwamba ni kompyuta.
Na kompyuta, mwisho wa siku,
ni kweli vifaa pretty bubu.
Wao ni super haraka, lakini wanaweza tu
kufanya, literally, nini wanaambiwa.
Huwezi tu kusema kufanya karanga
siagi na jelly sandwich.
Una mpango nao kufanya hivyo.
Una kuwaambia
kwa usahihi nini cha kufanya,
chini ya mambo kwenda horribly na
hopefully, amusingly awry.
>> Hivyo kwa kuwa alisema, tunahitaji
moja wito-nje kutoka kwa watazamaji
kwa kile lazima hatua
moja kuwa, kama lengo hapa

Czech: 
David J. Malan: OK.
To je dost.
Tak tady zatím, mám
Pár Google brýle, které
dáme na CS50 vlastní Rob Bowden
vidět svět jeho očima.
A my se budeme snažit na příspěvek
výroba skutečně tkát
záznam toho, co Rob vidí
Nyní do tohoto skutečného přednášky
Video s našimi dvěma
dobrovolníci vedle něj.
Takže to, co budu dělat
je, budu písař.
Máme cíl zde na
vlastně psaní programu
s níž, aby se nakonec
arašídové máslo a želé sendvič,
ale tito tři budou chovat
jako když jsou počítače.
A počítače, na konci dne,
jsou vlastně docela hloupé zařízení.
Jsou super rychlý, ale jen oni mohou
dělat doslova co se jim řekne.
Nemůžeš prostě říct, aby arašídy
máslo a želé sendvič.
Musíte naprogramovat, aby dělali to.
Musíte jim říct,
přesně, co má dělat,
méně se mi to hrozně, a
doufejme, zábavně nakřivo.
>> Takže s tím řekl, že potřebujeme
jeden call-out z publika
na to, co by mělo posílit
jeden být, v případě, že cílem zde

Spanish: 
DAVID J. MALAN: OK.
Eso es suficiente.
Así que aquí mientras tanto, tengo un
par de Google Glasses que
vamos a poner en propio Rob Bowden del CS50
para ver el mundo a través de sus ojos.
Y haremos nuestro mejor esfuerzo en el post
producción a tejer realidad
las imágenes de lo que Rob está viendo
Ahora, en esta conferencia real
video con nuestros dos
voluntarios junto a él.
Así que lo que voy a hacer
es, voy a ser el mecanógrafo.
Tenemos la meta de aquí
realmente escribir un programa
con el que hacer, en última instancia, una
mantequilla de maní y jalea,
pero estos tres van a comportarse
como si fueran ordenadores.
Y los ordenadores, al final del día,
son en realidad dispositivos bastante tontos.
Son súper rápido, pero sólo pueden
hacer, literalmente, lo que les dicen.
Usted no puede decir simplemente hacer un cacahuete
mantequilla y mermelada.
Usted tiene que programar para hacer eso.
Tienes que decirles
con precisión lo que debe hacer,
menos las cosas salen horriblemente y,
con suerte, divertidamente mal.
>> Así que dicho esto, necesitamos
una llamada de salida de la audiencia
por lo que debe intervenir
uno sea, si el objetivo aquí

Indonesian: 
DAVID J. Malan: OK.
Sudah cukup itu.
Jadi di sini sementara itu, saya memiliki
sepasang Google Glasses yang
kami akan mengenakan CS50 sendiri Rob Bowden
untuk melihat dunia melalui matanya.
Dan kami akan melakukan yang terbaik dalam posting
produksi untuk benar-benar menenun
rekaman apa Rob adalah melihat
sekarang, dalam kuliah yang sebenarnya ini
video dengan dua kami
relawan di sampingnya.
Jadi apa yang saya lakukan
, aku akan pengetik.
Kami memiliki tujuan di sini dari
benar-benar menulis sebuah program
yang dapat digunakan untuk membuat, pada akhirnya,
selai kacang dan jelly sandwich
tapi tiga ini akan berperilaku
seolah-olah mereka adalah komputer.
Dan komputer, pada akhir hari,
sebenarnya perangkat cukup bodoh.
Mereka super cepat, tapi mereka hanya bisa
dilakukan, secara harfiah, apa yang mereka diberitahu.
Anda tidak bisa hanya mengatakan membuat kacang
butter dan jelly sandwich.
Anda harus memprogram mereka untuk melakukan itu.
Anda harus memberitahu mereka
dengan presisi apa yang harus dilakukan,
kurang hal-hal pergi mengerikan dan,
mudah-mudahan, menggelikan serba salah.
>> Jadi dengan mengatakan bahwa, kita perlu
satu panggilan-out dari penonton
untuk apa harus melangkah
satu menjadi, jika tujuannya di sini

Danish: 
David J. MALAN: OK.
Det er nok af det.
Så her i mellemtiden, jeg har en
par Google Glasses som
vi vil sætte på CS50 egen Rob Bowden
at se verden gennem hans øjne.
Og vi vil gøre vores bedste i post
produktion faktisk væve
optagelser af, hvad Rob er at se
nu, i denne aktuelle foredrag
video med vores to
frivillige siden af ​​ham.
Så hvad jeg har tænkt mig at gøre
er, vil jeg være den maskinskriver.
Vi har mål her af
faktisk skriver et program
med til at gøre i sidste ende en
jordnøddesmør og gelé sandwich,
men disse tre kommer til at opføre sig
som om de er computere.
Og computere, i slutningen af ​​dagen,
er faktisk temmelig dumme enheder.
De er super hurtig, men de kan kun
gør, bogstaveligt talt, hvad de får at vide.
Du kan ikke bare sige lave en peanut
smør og gelé sandwich.
Du er nødt til at programmere dem til at gøre det.
Du er nødt til at fortælle dem
med præcision, hvad de skal gøre,
mindre det går grueligt og,
forhåbentlig underholdende skævt.
>> Så med det sagt, er vi nødt
ét opkald ud fra publikum
for hvad bør intensivere
man være, hvis målet her

Galician: 
DAVID J. Malan: Aceptar.
Isto é o suficiente.
Entón aquí mentres tanto, eu teño unha
par de Google Glass que
imos poñer no propio Rob Bowden do CS50
de ver o mundo a través dos seus ollos.
E nós imos facer o noso mellor no post
produción de realmente tecer
a metragem que Rob está a ver
agora, a esta charla real
vídeo cos nosos dous
voluntarios ao lado del.
Entón o que eu vou facer
é, eu vou ser o datilógrafo.
Temos o obxectivo aquí de
realmente escribir un programa
que facer, en definitiva, unha
manteiga de cacahuete e marmelada bocadillos,
pero estes tres van comportarse
como se fosen ordenadores.
E ordenadores, ao final do día,
son en realidade dispositivos moi burro.
Son super rápido, pero só poden
facer literalmente o que se di.
Non pode simplemente dicir facer un cacahuete
manteiga e marmelada bocadillos.
Ten que programalo los a facelo.
Ten que dicirlles
con precisión o que facer,
menos as cousas van moito e,
esperanza, divertidamente mal.
>> Así, co que dixo, necesitamos
un call-out do público
para o que deberá intensificar
un ser, se o obxectivo aquí

Norwegian: 
DAVID J. MALAN: OK.
Det er nok av det.
Så her i mellomtiden, jeg har en
par av Google briller som
vi vil sette på CS50 egen Rob Bowden
å se verden gjennom hans øyne.
Og vi vil gjøre vårt beste i innlegget
produksjon til faktisk veve
opptakene av hva Rob er å se
nå, i denne selve forelesningen
video med våre to
frivillige ved siden av ham.
Så hva jeg skal gjøre
er, vil jeg være kontordame.
Vi har mål her av
faktisk å skrive et program
med å gjøre, til slutt, en
peanøttsmør og gelé sandwich,
men disse tre kommer til å oppføre seg
som om de er datamaskiner.
Og datamaskiner, ved slutten av dagen,
er faktisk ganske dumme enheter.
De er super rask, men de kan bare
gjør det, bokstavelig talt, hva de blir fortalt.
Du kan ikke bare si lage en peanut
smør og gelé sandwich.
Du må programmere dem til å gjøre det.
Du må fortelle dem
med presisjon hva de skal gjøre,
mindre noe går fryktelig og,
forhåpentligvis, amusingly forkjært.
>> Så med det sagt, trenger vi
én samtale-out fra publikum
for hva som bør gå
man være, hvis målet her

Chinese: 
戴維·J·馬蘭：確定。
這是夠了。
所以在這裡同時我有一個
對谷歌眼鏡的
我們把對CS50自己搶鮑登
看世界，通過他的眼睛。
我們會盡全力在後
生產實際織
什麼羅布的畫面是看到
現在，這個實際的演講
我們的兩個視頻
他身邊的志願者。
那麼，我該怎麼辦
是，我是打字員。
我們這裡的有目標
其實寫程序
與製作，最終，
花生醬和果凍三明治，
但是這三個會做人
就好像它們是計算機。
和計算機，在一天結束時，
其實是非常愚蠢的設備。
他們是超級快，但他們只能
這樣做，從字面上看，他們被告知的東西。
你不能只是說做一個花生
醬和果凍三明治。
你必須編寫他們這樣做。
你要告訴他們
精確要做什麼，
少的東西去和可怕，
希望，可笑歪。
>> 因此，隨著中說，我們需要
一個電話，從觀眾
什麼應該加強
1是，如果目標位置

Azerbaijani: 
DAVID J. MALAN: OK.
Ki, kifayət qədər var.
Belə ki, burada eyni zamanda, mən bir
Google Glasses cüt olan
biz CS50 öz Rob Bowden qoymaq lazımdır
onun gözü vasitəsilə dünya görmək.
Və biz post əlimizdən gələni edəcəyik
istehsal həqiqətən toxunuşlu
nə Rob görüntülər görən
İndi, bu faktiki mühazirə
iki ilə video
yanında könüllü.
Mən nə üçün gedirəm
, mən makinaçı olacaq.
Biz burada məqsəd var
əslində bir proqram yazmaq
olan etmək, nəticədə
peanut yağ və jelly sendviç,
lakin bu üç hərəkət edir
sanki onlar kompüter var.
Və günün sonunda kompüter,
həqiqətən olduqca lal cihazlardır.
Onlar super sürətli istəyirik, lakin onlar yalnız bilərsiniz
bunu, sanki, nə onlar bildirib olunur.
Siz yalnız bir peanut etmək demək bilməz
yağ və jelly sendviç.
Siz bunu onlara proqram var.
Siz onlara demək lazımdır
dəqiqliyi ilə nə,
az şeyi horribly getmək və,
ümid edirəm ki, gülməli əyri.
>> Bildirib ki, ilə Belə ki, biz lazım
tamaşaçı bir zəng-out
nə addım etməlidir
biri ola burada məqsəd əgər

Lithuanian: 
David J. Malan: Gerai.
Tai pakankamai, kad.
Taigi čia, tuo tarpu, aš turiu
pora Google akiniais, kurie
mes įdėti CS50 savo Rob Bowden
pamatyti pasaulį jo akimis.
Ir mes darome geriausiai paštu
gamyba iš tiesų pynimas
iš kokio Rob siužetai yra matyti
dabar į šią faktinę paskaitos
vaizdo su mūsų du
Savanoriai šalia jo.
Taigi, ką aš ruošiuosi daryti
yra, aš būsiu mašininkas.
Mes turime tikslą čia iš
iš tikrųjų rašyti programą
su kuriuo padaryti, galiausiai,
žemės riešutų sviestas ir želė sumuštiniai,
bet šitie trys ketinate elgtis
taip, lyg jie yra kompiuteriai.
Ir kompiuteriai, ne dienos pabaigoje,
iš tikrųjų yra gana kvailas prietaisai.
Jie super greitai, bet jie gali būti tik
padaryti, tiesiog, ką jie sakė.
Jūs negalite tiesiog pasakyti, kad žemės riešutų
sviestas ir želė sumuštiniai.
Jūs turite užprogramuoti juos tai daryti.
Jūs turite pasakyti jiems
tiksliai, ką daryti,
mažiau viskas vyks siaubingai ir,
tikiuosi, Įdomiai kreivai.
>> Taigi su tai sakė, mes turime
vienas skambučių iš auditorijos
už ką turėtų dėti
vienas bus, jei tikslas čia

Esperanto: 
DAVID J. Malan: Bone.
Tio sufiĉas por tio.
Do ĉi tie dume, mi havas
paro de Google Pokaloj kiu
ni metos en CS50 propra Rob Bowden
vidi la mondon tra la okuloj.
Kaj ni faros nian eblon en post
produktado por fakte teksas
la metraje de kio Rob vidanto
nun, en ĉi tiu reala prelego
video kun niaj du
volontuloj apud li.
Do kion mi faros
estas, mi estos la tajpisto.
Ni havas la celon tie de
efektive skribi programon
kun kiu fari, en definitiva,
mani buteron kaj ĵeleo sandviĉo,
sed tiuj tri estas tuj kondutos
kvazaux ili estas komputiloj.
Kaj komputiloj, fine de la tago,
Estas vere bela muta mekanismoj.
Ili estas super rapida, sed ili povas nur
do, laŭvorte, kion ili diris.
Vi ne povas simple diri fari arakido
butero kaj ĵeleo sandviĉo.
Vi devas plani ilin fari tion.
Vi devas rakonti ilin
kun precizeco kion fari,
malpli aĵoj iras horore kaj,
espereble, gracia malbone.
>> Do kun kiu diris, ni bezonas
unu alvoko el la spektantaro
cxar kion oni tretas
unu estos, se la celo tie

Estonian: 
DAVID J. Humala: OK.
Aitab sellest.
Nii et siin vahepeal pean
paari Google prillid, mis
me panna CS50 enda Rob Bowden
näha maailma läbi tema silmade.
Ja me teeme oma parima, post
tootmine tegelikult jutustama
kaadrid, mida Rob on näha
nüüd sellesse tegelik loeng
video meie kaks
vabatahtlike ta kõrval.
Niisiis, mida ma lähen tegema
on, ma tulen masinakirjutaja.
Meil on eesmärk siin
tegelikult kirjutamise programm
kellega teha lõppkokkuvõttes
maapähklivõi ja tarrend sandwich,
aga need kolm hakkavad käituma
nii nagu need on arvutid.
Ja arvutid, lõpus päeval
on tegelikult päris loll seadmeid.
Nad on super kiire, kuid vaid
teha, sõna otseses mõttes, mida neile öeldakse.
Sa ei saa lihtsalt öelda, teha maapähklivõi
ja moosi võileib.
Sul on programmeerida neid seda tegema.
Sa pead neile öelda
täpselt, mida teha,
vähem asjad lähevad kohutavalt ja
loodetavasti Lõbusas viltu.
>> Nii et öelda, me peame
ühe kõne-out publiku
mida peaks tugevdama
üks olla, kui eesmärk siin

Slovak: 
David J. Malan: OK.
To je dosť.
Tak tu zatiaľ, mám
Pár Google okuliare, ktoré
dáme na CS50 vlastné Rob Bowden
vidieť svet jeho očami.
A my sa budeme snažiť na príspevok
výroba skutočne tkať
záznam toho, čo Rob vidí
Teraz do tohto skutočného prednášky
Video s našimi dvoma
dobrovoľníci vedľa neho.
Takže to, čo budem robiť
je, budem pisár.
Máme cieľ tu na
vlastne písanie programu
s ktorou, aby sa nakoniec
arašidové maslo a želé sendvič,
ale títo traja budú správať
ako keď sú počítače.
A počítača, na konci dňa,
sú vlastne celkom hlúpe zariadení.
Sú super rýchly, ale len oni môžu
robiť doslova čo sa im povie.
Nemôžeš jednoducho povedať, aby arašidy
maslo a želé sendvič.
Musíte naprogramovať, aby robili to.
Musíte im povedať,
presne, čo má robiť,
menej sa mi to hrozne, a
dúfajme, zábavne nakrivo.
>> Takže s tým povedal, že potrebujeme
jeden call-out z publika
na to, čo by malo posilniť
jeden byť, v prípade, že cieľom tu

Afrikaans: 
David J. Malan OK.
Dit is genoeg van daardie.
So hier intussen, ek het 'n
paar Google-bril wat
Ons sit op CS50 se eie Rob Bowden
die wêreld te sien deur sy oë.
En ons sal ons bes doen om in 'n post
produksie te eintlik weef
die beeldmateriaal van wat Rob is om te sien
nou, in hierdie werklike lesing
video met ons twee
vrywilligers langs hom.
So wat ek gaan doen
is, sal ek die tikster wees.
Ons het die doel hier van
eintlik skryf van 'n program
waarmee te maak, uiteindelik, 'n
grondboontjiebotter en jellie broodjie,
maar hierdie drie gaan om op te tree
asof hulle rekenaars.
En rekenaars, aan die einde van die dag,
is eintlik baie dom toestelle.
Hulle is super vinnig, maar hulle kan net
doen, letterlik, wat hulle vertel.
Jy kan nie net sê 'n grondboontjiebotter
botter en jellie broodjie.
Jy het om hulle te program om dit te doen.
Jy het om hulle te vertel
met presisie wat om te doen,
minder dinge gaan verskriklik en,
hopelik, aantrekkelijke mis.
>> So met wat gesê het, moet ons
een oproep-uit die gehoor
vir wat moet stap
een wees, indien die doel hier

Maltese: 
DAVID J. Malan: OK.
C'est biżżejjed ta 'dak.
Allura hawnhekk sadanittant, I jkollhom
par ta 'Google Nuċċali li
aħna ser jitqiegħdu fuq stess Rob Bowden CS50 tal
biex tara d-dinja permezz ta 'għajnejn tiegħu.
U aħna ser nagħmlu l-almu tagħna fil-kariga
produzzjoni li attwalment nisġa
l-footage ta 'dak Rob huwa jara
issa, fis dan lecture attwali
video b'żewġ tagħna
voluntiera ħdejn lilu.
Allura dak li jien ser tagħmel
huwa, I ser tkun l-shorthand.
Għandna l-għan hawnhekk ta '
attwalment kitba ta 'programm
li biex jagħmlu, finalment, ta '
butir tal-karawett u sandwich jelly,
iżda dawn it-tliet huma ser jaġixxu
daqslikieku huma kompjuters.
U kompjuters, fl-aħħar tal-ġurnata,
huma attwalment apparati pretty mutu.
Huma qed super fast, iżda jistgħu biss
do, litteralment, dak li huma told.
Inti ma tistax biss jgħidu tagħmel karawett
butir u sandwich jelly.
Inti għandek għall-programm biex tagħmel dan.
Int għandek jgħidulhom
bi preċiżjoni dak li tagħmel,
inqas l-affarijiet imorru horribly u,
nisperaw, divertenti awry.
>> Allura ma 'dak imsemmi, għandna bżonn
sejħa waħda-out mill-udjenza
għal dak għandha żżid
waħda tkun, jekk l-għan hawnhekk

Albanian: 
DAVID J. Malan: OK.
Kjo është e mjaftueshme për këtë.
Kështu që këtu ndërkohë, unë kam një
palë e Google gota të cilat
ne do të vënë në vetë Rob Bowden CS50-së
për të parë botën përmes syve të tij.
Dhe ne do të bëjmë më të mirën në postin
prodhimit të vërtetë endje
pamjet e asaj Rob është duke parë
tani, në këtë leksion aktuale
Video me dy tonë
vullnetarë pranë tij.
Pra, ajo që unë jam duke shkuar për të bërë
është, unë do të jetë gaktilografist.
Ne kemi qëllimin këtu e
në të vërtetë shkrim një program
me të cilin për të bërë, në fund të fundit, një
gjalpë badiava dhe pelte sanduiç,
por këta të tre do të sillen
sikur ata janë kompjuterat.
Dhe kompjutera, në fund të ditës,
në të vërtetë janë pajisje goxha memec.
Ata janë super të shpejtë, por ata vetëm mund të
bëj, fjalë për fjalë, çfarë u thuhet.
Ju nuk mund të them vetëm të bëjë një badiava
gjalpë dhe pelte sanduiç.
Ju duhet të programit të tyre për të bërë këtë.
Ju duhet të tregoni atyre
me saktësi se çfarë të bëjë,
më pak gjërat shkojnë tmerrshëm dhe,
me shpresë, amusingly shtrembër.
>> Pra, me që u tha, ne kemi nevojë
një thirrje-out nga publiku
për çfarë duhet të ndërhyjë
një jetë, në qoftë se qëllimi këtu

Hindi: 
डेविड जे Malan: ठीक है.
यही कारण है कि उस के लिए पर्याप्त है.
तो यहाँ इस बीच, मैं एक
गूगल चश्मा की जोड़ी जो
हम CS50 की अपनी रोब बोडेन पर डाल देता हूँ
उसकी आँखों के माध्यम से दुनिया को देखने के लिए.
और हम बाद में हमारी पूरी कोशिश करूँगा
उत्पादन वास्तव में बुनाई
क्या लूटने की फुटेज देख रही है
अब, यह वास्तविक व्याख्यान में
हमारे दो के साथ वीडियो
उसके बगल में स्वयंसेवकों.
तो मैं क्या करने जा रहा हूँ
है, मैं टाइपिस्ट हो जाएगा.
हम यहाँ का लक्ष्य है
वास्तव में एक प्रोग्राम लिखने
जिसके साथ बनाने के लिए, अंत में, एक
मूंगफली का मक्खन और जेली सैंडविच,
लेकिन इन तीन व्यवहार करने के लिए जा रहे हैं
के रूप में हालांकि वे कंप्यूटर रहे हैं.
और दिन के अंत में कंप्यूटर,,
वास्तव में बहुत गूंगा उपकरणों रहे हैं.
वे सुपर फास्ट रहे हैं, लेकिन वे केवल यह कर सकते हैं
करना, सचमुच, क्या वे बता रहे हैं.
तुम बस एक मूंगफली कर नहीं कह सकता
मक्खन और जेली सैंडविच.
तुम ऐसा करने के लिए उन्हें कार्यक्रम के लिए है.
आप उन्हें बताना है
परिशुद्धता के साथ क्या करना है,
कम चीजें बुरी जाना और,
उम्मीद है, amusingly धराशायी हो.
>> ताकि के साथ कहा, हम की जरूरत है
दर्शकों से एक कॉल आउट
क्या कदम चाहिए के लिए
एक, हो यहाँ लक्ष्य अगर

Serbian: 
Давид Ј. Малан: У реду.
То је довољно за то.
Па ево у међувремену, ја имам
пар наочара које Гоогле
ћемо ставити на ЦС50 сопственој Роб Бовден
да види свет кроз очи.
А ми ћемо се потрудити пост
производња се заправо ткање
снимак онога Роб је види
Сада, у конкретном предавања
Видео са наше две
волонтери поред њега.
Дакле, шта ћу да радим
је, ја ћу бити дактилограф.
Имамо циљ од
заправо писање програма
са којима да би, на крају,
путер од кикирикија и хлеб с мармеладом,
али су троје ће да се понашају
као да су компјутери.
И рачунари, на крају дана,
су заправо прилично глупа уређаја.
Они су супер брзи, али они могу само да
уради, буквално, шта су рекли.
Не можете само рећи да кикирики
путер и желе сендвич.
Морате да их програмирају да се то уради.
Мораш да им кажеш
прецизно шта да радим,
мање ствари иду ужасно и,
надамо се, забавно наопако.
>> Дакле, са тим рекао, морамо
један позив-из публике
за шта би требало да корак
један бити, ако је циљ овде

Polish: 
David J. MALAN: OK.
To wystarczy.
Więc w międzyczasie, mam
Para, która Okulary Google
umieścimy na CS50 własnej Rob Bowden
widzieć świat jego oczami.
, A my dołożymy wszelkich starań w wątku
produkcja rzeczywiście splot
footage jaki Rob widzi
teraz, w tym rzeczywistego wykładu
film z dwójką
wolontariuszy obok niego.
Więc co mam zrobić
jest, będę maszynistka.
Mamy tu na cel
faktycznie pisania programu
z którym, aby ostatecznie
masło orzechowe i galaretce kanapek,
ale te trzy będą zachowywać
tak, jakby to komputery.
I komputery, na koniec dnia
Urządzenia są rzeczywiście bardzo głupie.
Są bardzo szybkie, ale może tylko
zrobić, dosłownie, co im się mówi.
Nie można po prostu powiedzieć, zrobić orzechowe
masło i galareta kanapkę.
Trzeba zaprogramować je zrobić.
Trzeba im powiedzieć
z dokładnością co zrobić,
mniej rzeczy go strasznie, a
miejmy nadzieję, zabawnie krzywo.
>> Więc z tym powiedział, musimy
jedna rozmowa-z publiczności
na co powinny zwiększyć
jeden być, jeśli celem jest tutaj

Malay (macrolanguage): 
DAVID J. MALAN: OK.
Itu cukup itu.
Jadi di sini Sementara itu, saya mempunyai
sepasang Google Kaca mata yang
kami akan memakai CS50 sendiri Rob Bowden
untuk melihat dunia melalui matanya.
Dan kami akan melakukan yang terbaik dalam jawatan
pengeluaran untuk benar-benar menenun
rakaman apa Rob adalah melihat
sekarang, ke kuliah sebenar ini
video dengan dua kami
sukarelawan di sebelahnya.
Jadi apa yang saya akan lakukan
, saya akan jurutaip itu.
Kami mempunyai matlamat di sini daripada
sebenarnya menulis program
yang boleh digunakan untuk membuat, akhirnya, satu
mentega kacang dan jeli sandwic,
tetapi ketiga-tiga akan berkelakuan
seolah-olah mereka adalah komputer.
Dan komputer, pada akhir hari,
sebenarnya peranti cukup bisu.
Mereka super cepat, tetapi mereka hanya boleh
melakukan, secara harfiah, apa yang mereka diberitahu.
Anda tidak boleh hanya mengatakan membuat kacang yang
mentega dan jeli sandwic.
Anda perlu memprogramkan mereka untuk berbuat demikian.
Anda perlu memberitahu mereka
dengan tepat apa yang perlu dilakukan,
kurang sesuatu yang teruk dan,
mudah-mudahan, amusingly serba salah.
>> Jadi dengan mengatakan bahawa, kita perlu
satu panggilan keluar dari penonton
untuk apa yang perlu melangkah
satu, jika matlamat di sini

Bengali: 
ডেভিড জে MALAN: ঠিক আছে.
যে যে যথেষ্ট.
তাই এখানে এদিকে, আমি একটি
গুগল চশমা জোড়া যা
আমরা CS50 এর নিজস্ব রব বাউডেন আরোপ করা হবে
তার চোখের মাধ্যমে দুনিয়া দেখুন.
এবং আমরা পোস্টে আমাদের যথাসাধ্য চেষ্টা করব
উৎপাদন আসলে বুনা
কি রব ফুটেজ দেখছি
এখন, এই প্রকৃত বক্তৃতা মধ্যে
আমাদের দুই সাথে ভিডিও
তার পাশে স্বেচ্ছাসেবকদের.
সুতরাং আমি কি করতে যাচ্ছি
, আমি টাইপিস্ট হবেন.
আমরা এখানে লক্ষ্য আছে
আসলে একটি প্রোগ্রাম লেখা
যা দিয়ে করতে, শেষ পর্যন্ত, একটি
চিনাবাদাম মাখন এবং জেলি স্যান্ডউইচ,
কিন্তু এই তিনটি আচরণ যাচ্ছে
যদিও তারা কম্পিউটার.
এবং দিনের শেষে কম্পিউটার,,
আসলে বেশ মূক ডিভাইস.
তারা সুপার ফাস্ট, কিন্তু তারা শুধুমাত্র করতে পারেন
না, আক্ষরিক, কি তারা বলা হয়.
আপনি শুধুমাত্র একটি চিনাবাদাম না বলতে পারে না
মাখন এবং জেলি স্যান্ডউইচ.
আপনি যে কাজ করতে তাদের প্রোগ্রাম আছে.
আপনি তাদের জানাতে হবে
স্পষ্টতা সঙ্গে কি,
কম জিনিস ভয়ঙ্করভাবে যান এবং,
আশা করছি, amusingly টেরা.
>> সুতরাং যে বলেন, আমরা প্রয়োজন
শ্রোতাদের কাছ থেকে এক কল আউট
কি বাড়ানো উচিত
এক হতে এখানে লক্ষ্য যদি

Yiddish: 
דוד י מאַלאַן: גוט.
אַז ס גענוג פון אַז.
אזוי דאָ דערווייַל, איך האָבן אַ
פּאָר פון גוגל ברילן וועלכע
מיר וועט שטעלן אויף קס50 ס אייגן באַגאַזלענען באָודאַן
צו זען די וועלט דורך זיין אויגן.
און מיר וועט טאָן אונדזער בעסטער אין פּאָסטן
פּראָדוקציע צו אַקטשאַוואַלי וויוו
די פוטידזש פון וואָס ראָב איז געזען
איצט, אין דעם פאַקטיש לעקציע
ווידעא מיט אונדזער צוויי
וואַלאַנטירז אויסער אים.
אזוי וואָס איך בין געגאנגען צו טאָן
איז, איך וועט זיין דער טייפּיסט.
מיר האָבן די ציל דא פון
טאקע שרייבן אַ פּראָגראַם
מיט וואָס צו מאַכן, לעסאָף, אַ
פיסטאַשקע פּוטער און זשעלע סענדוויטש,
אָבער די דרייַ זענען געגאנגען צו ביכייוו
ווי כאָטש זיי זענען קאָמפּיוטערס.
און קאָמפּיוטערס, אין די סוף פון די טאָג,
זענען אַקטשאַוואַלי שיין שטום דעוויסעס.
זיי ניטאָ יבער פעסט, אָבער זיי קענען נאָר
טאָן, ממש, וואָס זיי זענען דערציילט.
איר קענען ניט נאָר זאָגן מאַכן אַ פיסטאַשקע
פּוטער און זשעלע סענדוויטש.
איר האָבן צו פּראָגראַם זיי צו טאָן אַז.
איר האָבן צו זאָגן זיי
מיט פּינטלעכקייַט וואָס צו טאָן,
ווייניקער זאכן גיין כאָראַבלי און,
אַלעווייַ, אַמיוזינגלי ינ דער צייַט.
>> אַזוי מיט וואָס האט געזאגט, מיר דאַרפֿן
איינער רופן-אויס פון די וילעם
פֿאַר וואָס זאָל שריט
איינער זיין, אויב דער ציל דאָ

Chinese: 
戴维·J·马兰：确定。
这是够了。
所以在这里同时我有一个
对谷歌眼镜的
我们把对CS50自己抢鲍登
看世界，通过他的眼睛。
我们会尽全力在后
生产实际织
什么罗布的画面是看到
现在，这个实际的演讲
我们的两个视频
他身边的志愿者。
那么，我该怎么办
是，我是打字员。
我们这里的有目标
其实写程序
与制作，最终，
花生酱和果冻三明治，
但是这三个会做人
就好像它们是计算机。
和计算机，在一天结束时，
其实是非常愚蠢的设备。
他们是超级快，但他们只能
这样做，从字面上看，他们被告知的东西。
你不能只是说做一个花生
酱和果冻三明治。
你必须编写他们这样做。
你要告诉他们
精确要做什么，
少的东西去和可怕，
希望，可笑歪。
>> 因此，随着中说，我们需要
一个电话，从观众
什么应该加强
1是，如果目标位置

Icelandic: 
DAVID J. MALAN: OK.
Það er nóg af því.
Svo hér á meðan, ég er með
par af Google gleraugu sem
Við munum setja á eigin CS50 er Rob Bowden
að sjá heiminn í gegnum augu hans.
Og við munum gera okkar besta í pósti
framleiðslu að í raun vefa
myndefni af hvaða Rob er að sjá
nú, í þessari raun fyrirlestur
vídeó með tveimur okkar
Sjálfboðaliðar hjá honum.
Svo það sem ég ætla að gera
er ég kem að typist.
Við höfum það að markmiði hér á
reyndar skrifa forrit
sem að gera, að lokum, a
smjör hnetu og hlaup samloku,
en þessir þrír eru að fara að haga sér
eins og þeir eru tölvur.
Og tölvur, í lok dagsins,
eru í raun nokkuð heimsk tæki.
Þeir eru frábær fljótur, en þeir geta aðeins
gera, bókstaflega, hvað þeir eru að segja.
Þú getur ekki bara sagt að gera hnetu
smjör og sulta samloku.
Þú þarft að forrita þá til að gera það.
Þú þarft að segja þeim
með nákvæmni hvað ég á að gera,
minna hlutirnir fara hræðilega og,
vonandi skemmtilega skakkur.
>> Svo með því að segja, við þurfum
eitt símtal út af áhorfendum
fyrir hvað ætti að stíga
einn vera, ef markmiðið hér

Croatian: 
DAVID J. Malan: U redu.
To je dovoljno da.
Dakle, ovdje je u međuvremenu, moram
Par Google naočale koje
ćemo staviti na CS50 vlastitom Rob Bowden
vidjeti svijet kroz oči.
A mi ćemo se potruditi u poštom
Proizvodnja zapravo tkati
snimke onoga što Rob je vidio
Sada, u ovom stvarnom predavanju
Video s naša dva
Volonteri pokraj njega.
Dakle, ono što ću učiniti
je, ja ću biti zapisničarka.
Imamo cilj ovdje od
zapravo pisanje programa
s kojima bi, u konačnici,
maslac od kikirikija i kruh s marmeladom,
ali ova tri će se ponašati
kao da su računala.
I računala, na kraju dana,
su zapravo prilično glupi uređaja.
Oni su super brzo, ali mogu samo
učiniti, doslovno, ono što su oni rekli.
Vi ne možete samo reći da je kikiriki
maslac i kruh s marmeladom.
Morate ih program za to.
Morate im reći
s preciznošću što učiniti,
manje stvari idu užasno i,
nadamo se, zabavno naopako.
>> Dakle, s tim je rekao, moramo
jedan poziv iz publike
za što bi korak
jedan će, ako je cilj ovdje

Hungarian: 
David J. MALAN: OK.
Ez elég.
Tehát itt közben, van egy
pár Google üvegek
fogunk fel CS50 saját Rob Bowden
hogy a világot az ő szemével.
És mi megteszünk minden tőlünk telhetőt a poszt
termelés valójában szőni
a felvételt, amit Rob lát
most, ebbe a tényleges előadás
videó, a két
önkéntesek mellé.
Szóval, mit fogok csinálni
az, hogy én leszek a gépíró.
Megvan a cél itt a
tulajdonképpen írás egy programot
amellyel, hogy végső soron, a
mogyoróvajat és kocsonya szendvics,
de ez a három fog viselkedni
mintha azok a számítógépek.
És a számítógépek, a végén a nap,
valóban elég buta eszközök.
Ők szuper gyors, de csak
igen, szó szerint, amit mondanak nekik.
Nem lehet csak mondani, hogy a mogyoró
vaj és lekvárral.
Meg kell programozni őket erre.
Meg kell mondani nekik
pontossággal, mi a teendő,
kisebb dolgok rettenetesen, és
remélhetőleg, mulatságosan félrecsúszott.
>> Tehát azt mondta, szükség van
Egy call-ki a közönség
mit kell lépni
egy lehet, ha a cél itt

Italian: 
DAVID J. MALAN: OK.
Questo è abbastanza.
Così qui nel frattempo, ho un
paio di Google Glasses cui
metteremo su di CS50 proprio Rob Bowden
di vedere il mondo attraverso i suoi occhi.
E noi faremo del nostro meglio in post
produzione effettivamente tessere
le riprese di quello che Rob sta vedendo
ora, in questa conferenza effettivo
video con i nostri due
volontari accanto a lui.
Così che cosa ho intenzione di fare
è, io sarò il dattilografo.
Abbiamo l'obiettivo qui di
in realtà la scrittura di un programma
con cui fare, in definitiva, un
burro di arachidi e gelatina di panino,
ma questi tre stanno andando a comportarsi
come se fossero dei computer.
E computer, al termine della giornata,
sono in realtà dispositivi piuttosto stupidi.
Sono super veloce, ma solo può
fare, letteralmente, ciò che viene detto.
Non si può semplicemente dire fare una nocciolina
burro e gelatina di sandwich.
Devi programmare loro di farlo.
Devi dire loro
con precisione cosa fare,
meno le cose vanno terribilmente e,
si spera, in modo divertente storto.
>> Quindi, con quello detto, abbiamo bisogno
un call-out da parte del pubblico
per quello che dovrebbe fare un passo
un essere, se l'obiettivo qui

Gujarati: 
ડેવિડ જે MALAN: બરાબર.
કે તે પૂરતી છે.
અહીં દરમિયાન, હું એક
ગૂગલ ચશ્માં ની જોડી જે
અમે CS50 પોતાના રોબ બોડેન પર મૂકીશું
તેની આંખો દ્વારા વિશ્વમાં જોવા માટે.
અને અમે પોસ્ટમાં અમારા શ્રેષ્ઠ પ્રયાસો કરીશું
ઉત્પાદન ખરેખર વણાટ
શું રોબ ના ફૂટેજ જોયા છે
હવે, આ વાસ્તવિક વ્યાખ્યાન માં
અમારા બે સાથે વિડિઓ
તેમને બાજુના સ્વયંસેવકો.
તેથી હું શું કરવા જાઉં છું
છે, હું ટાઇપીસ્ટ હશો.
અમે અહીં ધ્યેય છે
ખરેખર એક કાર્યક્રમ લખી
જેની સાથે બનાવવા માટે, છેવટે, એક
પીનટ બટર અને જેલી સેન્ડવીચ,
પરંતુ આ ત્રણ વર્તે જવું છે
છતાં તેઓ કમ્પ્યુટર્સ છે.
અને દિવસ ઓવરને અંતે કમ્પ્યુટર્સ,
ખરેખર ખૂબ મૂક ઉપકરણો છે.
તેઓ સુપર ફાસ્ટ છો, પરંતુ તેઓ માત્ર આ કરી શકો છો
કરવા માટે, શાબ્દિક, શું તેઓ કહેવામાં આવે છે.
તમે માત્ર એક મગફળીના કરી કહી શકો છો
માખણ અને જેલી સેન્ડવીચ.
તમે તે કરવા માટે તેમને કાર્યક્રમ હોય છે.
તમે તેમને કહેવું છે
ચોકસાઇ સાથે શું કરવું,
ઓછી વસ્તુઓ બહુ જાઓ અને,
આસ્થાપૂર્વક, amusingly અવળું.
>> જણાવ્યું હતું કે સાથે, અમે જરૂર
પ્રેક્ષકો એક કૉલ આઉટ
શું પગલું જોઈએ માટે
એક છે, અહીં ધ્યેય તો

Portuguese: 
DAVID J. MALAN: OK.
Isso é o suficiente.
Então aqui enquanto isso, eu tenho uma
par de Google Glasses que
vamos colocar no próprio Rob Bowden do CS50
de ver o mundo através de seus olhos.
E nós vamos fazer o nosso melhor no post
produção de realmente tecer
a metragem do que Rob está vendo
agora, para esta palestra real
vídeo com nossos dois
voluntários ao lado dele.
Então o que eu vou fazer
é, eu vou ser o datilógrafo.
Nós temos o objetivo aqui de
realmente escrever um programa
com que fazer, em última análise, uma
manteiga de amendoim e geléia sanduíche,
mas estes três vão se comportar
como se fossem computadores.
E computadores, no final do dia,
são na verdade dispositivos muito burro.
Eles são super rápido, mas só eles podem
fazer, literalmente, o que é dito.
Você não pode simplesmente dizer fazer um amendoim
manteiga e geléia sanduíche.
Você tem que programá-los a fazer isso.
Você tem que dizer-lhes
com precisão o que fazer,
menos as coisas vão muito e,
esperançosamente, divertidamente errado.
>> Assim, com o que disse, nós precisamos
um call-out do público
para o que deverá intensificar
um ser, se o objetivo aqui

Kannada: 
ಡೇವಿಡ್ ಜೆ MALAN: ಸರಿ.
ಆ ಆ ಅಷ್ಟು ಸಾಕು.
ಇಲ್ಲಿ ಏತನ್ಮಧ್ಯೆ, ನಾನು ಹೊಂದಿವೆ ಒಂದು
ಗೂಗಲ್ ಕನ್ನಡಕ ಜೋಡಿ ಇದು
ನಾವು CS50 ಆದ ರಾಬ್ ಬೌಡೆನ್ ಮೇಲೆ ನೀವು
ಅವರ ಕಣ್ಣುಗಳ ಮೂಲಕ ವಿಶ್ವದ ನೋಡಿ.
ನಾವು ಪೋಸ್ಟ್ನಲ್ಲಿ ನಮ್ಮ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಮಾಡುತ್ತೇನೆ
ನಿರ್ಮಾಣ ವಾಸ್ತವವಾಗಿ ನೇಯ್ಗೆ
ಏನು ರಾಬ್ ಚಿತ್ರ ಕಾಣುತ್ತಿರುವ
ಈಗ, ಈ ನಿಜವಾದ ಉಪನ್ಯಾಸ
ನಮ್ಮ ಎರಡು ಜೊತೆ ವಿಡಿಯೋ
ಅವನ ಪಕ್ಕದಲ್ಲಿ ಸ್ವಯಂಸೇವಕರು.
ಆದ್ದರಿಂದ ನಾನು ಏನನ್ನು ಪಡೆಯಲಿದ್ದೇನೆ
ಆಗಿದೆ, ನಾನು ಬೆರಳಚ್ಚುಗಾರ ಎಂದು ಮಾಡುತ್ತೇವೆ.
ನಾವು ಇಲ್ಲಿ ಗುರಿ ಹೊಂದಿವೆ
ವಾಸ್ತವವಾಗಿ ಒಂದು ಪ್ರೋಗ್ರಾಂ ಬರೆಯಲು
ಇದು ಮಾಡಲು, ಅಂತಿಮವಾಗಿ, ಒಂದು
ಕಡಲೆಕಾಯಿ ಬೆಣ್ಣೆ ಮತ್ತು ಜೆಲ್ಲಿ ಸ್ಯಾಂಡ್ವಿಚ್,
ಆದರೆ ಈ ಮೂರು ವರ್ತಿಸುತ್ತಾರೆ ಹೋಗುವ
ಆದರೂ ಅವರು ಪಿ.ಸಿ..
ಮತ್ತು ದಿನದ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ ಕಂಪ್ಯೂಟರ್,,
ವಾಸ್ತವವಾಗಿ ಬಹಳ ಮೂಕ ಸಾಧನಗಳು.
ಅವರು ಸೂಪರ್ ಫಾಸ್ಟ್ ಕೋರುತ್ತೇವೆ, ಆದರೆ ಅವರು ಮಾತ್ರ ಮಾಡಬಹುದು
ಹಾಗೆ, ಅಕ್ಷರಶಃ, ಅವರು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ.
ನೀವು ಕೇವಲ ಒಂದು ಕಡಲೆಕಾಯಿ ಮಾಡಲು ಹೇಳಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ
ಬೆಣ್ಣೆ ಮತ್ತು ಜೆಲ್ಲಿ ಸ್ಯಾಂಡ್ವಿಚ್.
ನೀವು ಹಾಗೆ ಅವುಗಳನ್ನು ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ.
ನೀವು ಅವರಿಗೆ ಹೇಳಲು
ಕರಾರುವಾಕ್ಕಾಗಿ ಏನು,
ಕಡಿಮೆ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಅಸಹನೀಯ ಹೋಗಿ,
ಆಶಾದಾಯಕವಾಗಿ, ಉಲ್ಲಾಸವಾಗುವಂತೆ ಸೊಟ್ಟಗೆ.
>> ಎಂದು ಹೇಳಿದರು ಆದ್ದರಿಂದ, ನಾವು ಅಗತ್ಯವಿದೆ
ಪ್ರೇಕ್ಷಕರಿಂದ ಒಂದು ಕರೆ ಔಟ್
ಯಾವ ಹೆಜ್ಜೆ ಮಾಡಬೇಕು
ಒಂದು, ಎಂದು ಇಲ್ಲಿ ಗೋಲು ವೇಳೆ

Swedish: 
DAVID J. MALAN: OK.
Det är nog av det.
Så här tiden, jag har en
par Google Glasses som
vi ska sätta på CS50 egen Rob Bowden
att se världen genom hans ögon.
Och vi ska göra vårt bästa i tjänst
produktionen att faktiskt väva
filmen om vad Rob är att se
Nu, i denna faktiska föreläsning
video med våra två
volontärer bredvid honom.
Så vad jag ska göra
är, ska jag vara maskinskriverska.
Vi har som mål här i
faktiskt skriver ett program
som man kan göra, i slutändan, en
jordnötssmör och gelé smörgås,
men dessa tre kommer att bete sig
som om de är datorer.
Och datorer, i slutet av dagen,
är faktiskt ganska dumma enheter.
De är supersnabb, men de bara kan
gör, bokstavligen, vad de sagt.
Man kan inte bara säga att en jordnöt
smör och gelé smörgås.
Du måste programmera dem att göra det.
Du måste berätta för dem
med precision vad man ska göra,
mindre saker går fruktansvärt och,
förhoppningsvis roande snett.
>> Så med det sagt, vi behöver
ett samtal ut från publiken
för vad som bör öka
man vara, om målet här

Irish: 
DAVID J. MALAN: OK.
Sin go leor de sin.
Mar sin, anseo Idir an dá linn, tá mé
péire de Google Gloiní a
beidh muid a chur ar CS50 féin Rob Bowden
a fheiceáil ar fud an domhain trí shúile.
Agus beidh muid ag déanamh ár ndícheall i bpost
táirgeadh a fhí i ndáiríre
Tá an scannán ar cad Rob feiceáil
anois, isteach sa léacht iarbhír
físeán lenár beirt
oibrithe deonacha in aice leis.
Mar sin, cad Tá mé ag dul a dhéanamh
is é, beidh mé a bheith ar an Clóscríobhaí.
Tá an sprioc anseo
i ndáiríre a scríobh ar chlár
a dhéanamh, ar deireadh thiar, a
im peanut agus glóthach ceapaire,
ach tá na trí dul chun iad féin a iompar
mar cé go bhfuil siad ríomhairí.
Agus ríomhairí, ag deireadh an lae,
Tá iarbhír feistí go leor balbh.
Tá siad tapa Super, ach is féidir leo ach
dhéanamh, literally, cad iad inis.
Ní féidir leat a rá ach a dhéanamh peanut
im agus glóthach ceapaire.
Tá tú chun clár dóibh sin a dhéanamh.
Tá tú a insint dóibh
le cruinneas cad atá le déanamh,
lúide rudaí a théann horribly agus,
tá súil againn, amusingly awry.
>> Mar sin, leis sin ráite, ní mór dúinn
aon glao-amach as an lucht féachana
ar cad ba cheart céim
duine a bheith, más rud é an sprioc anseo

Finnish: 
DAVID J. MALAN: OK.
Se riittää tuon.
Joten tässä välin, minulla on
pari Google Glasses joka
me laittaa CS50 oma Rob Bowden
nähdä maailmaa hänen silmillään.
Ja me teemme parhaamme jälkeisissä
tuotanto todella kutoa
kuvamateriaalia, mitä Rob näkee
nyt tähän varsinainen luento
video kanssa kaksi
vapaaehtoisia hänen vieressään.
Joten mitä aion tehdä
on, otan kirjoituskone.
Meillä on tavoite täällä
itse kirjoittaminen ohjelma
jolla tehdä lopulta
maapähkinävoi ja hyytelöä sandwich,
mutta nämä kolme ovat menossa käyttäytyä
Ikään kuin ne olisivat tietokoneita.
Ja tietokoneet, lopussa päivä,
ovat oikeastaan ​​aika tyhmiä laitteita.
Ne ovat erittäin nopeita, mutta he voivat
tehdä, kirjaimellisesti, mitä he ovat kertoneet.
Et voi vain sanoa tee maapähkinä
voita ja hyytelöä sandwich.
Sinun täytyy ohjelmoida niitä tekemään niin.
Sinun täytyy kertoa heille
tarkasti mitä tehdä,
vähemmän asiat menevät pahasti ja,
toivottavasti, huvittavan pieleen.
>> Niin että sanoi, tarvitsemme
yksi puhelu-yleisön joukosta
mitä pitäisi astua
yksi on, jos tavoitteemme

Macedonian: 
Дејвид Џ MALAN: Добро.
Тоа е доволно за тоа.
Значи тука меѓувреме, имам
пар на Google очила кои
ние ќе се стави на свој Роб CS50 на Бауден
да го видиме светот низ очите.
А ние ќе се потрудиме во пост
производство за да всушност се исткае
снимката на она што Роб е гледањето
сега, во овој вистински предавање
видео со нашите две
волонтери покрај него.
Значи она што јас ќе одам да направите
е, ќе бидам на дактилограф.
Ние имаме цел тука на
всушност пишување програма
со која треба да се направи, на крајот,
путер од кикирики и желе сендвич,
но овие три се случува да се однесуваат
како да се компјутери.
И компјутери, на крајот на денот,
се всушност прилично глупава уреди.
Тие се супер брз, но тие може само
направи, буквално, она што им се кажува.
Вие не може само да се каже се направи од кикирики
путер и желе сендвич.
Мора да ги програмираат да го направите тоа.
Мора да им каже
со прецизност што да правам,
помалку работите одат ужасно и,
се надевам, интересно криво.
>> Па со тоа, рече, треба
еден повик до од публиката
за она што треба да се повлече
еден да биде, ако целта тука

Latin: 
DAVID J. MALAN: OK.
Satis est.
Interim ergo hic habeo
bina Vitra interjacentis, qua Google
Rob Bowden CS50 proprio iam induit
in mundo per oculos.
Optimum in post puteus
ut vere productionis telas
Videns autem quod est Rob in footage
Nunc, in hac ipsa lectione
video cum duobus
voluntariorum apud eum.
Quid facturus sim
est, et ego ero in typist.
Habemus hic meta
actu scribens progressio
qui rem tandem a
jelly Peanut butyrum et Sandwich,
haec tria sunt, sed ad agendum
tamquam ea quæ sunt computers.
Computers, et in fine diei,
sunt actu rogeris cogitationes.
Nulla luctus, sed tantum
facere, ad litteram, quod dicitur.
Facere non poteris dicere eros
butyrum et Sandwich gelata.
Qui tibi id facere ad propositum.
Vos have ut diceret eis,
cum praecisione quid agere debeamus,
horrende et cito minor,
hopefully filium dat illius.
>> Ita dictum, opus
auditi de una vocatio
Quid enim magis properaret
unum esse, si finis hic

Romanian: 
David J. MALAN: OK.
Asta e destul de asta.
Deci, aici între timp, am o
pereche de Google Glasses care
vom pune pe CS50 propriu Rob Bowden
pentru a vedea lumea prin ochii lui.
Și vom face tot posibilul în post
de producție a țese de fapt
filmul a ceea ce Rob vede
acum, în această prelegere real
videoclip cu doi nostru
voluntari lângă el.
Deci, ce am de gând să fac
este, eu voi fi dactilografa.
Avem scopul de aici
scris de fapt un program de
cu care să facă, în cele din urmă, o
unt de arahide și jeleu de tip sandwich,
dar acestea trei sunt de gând să se comporte
ca și cum ele sunt calculatoare.
Și calculatoare, la sfârșitul zilei,
sunt de fapt dispozitive destul de prost.
Sunt super-rapid, dar ei pot doar
face, literalmente, ceea ce li se spune.
Nu poți să spui doar face o aluna
unt și gem.
Trebuie să-i programeze să facă asta.
Trebuie să le spui
cu precizie ce să facă,
mai puțin lucrurile merg oribil și,
sperăm, amuzant strâmb.
>> Deci, cu care a spus, avem nevoie de
un apel de la public
pentru ceea ce ar trebui să-și intensifice
o fi, dacă scopul aici

Welsh: 
DAVID J. Malan: Iawn.
Dyna ddigon o hynny.
Felly dyma y cyfamser, mae gen i
pâr o Google Glasses sy'n
byddwn yn rhoi ar Rob Bowden CS50 ei hun
i weld y byd trwy ei lygaid.
A byddwn yn gwneud ein gorau yn y swydd
cynhyrchu i wehyddu mewn gwirionedd
y ffilm o'r hyn Rob yw gweld
yn awr, i mewn i ddarlith go hwn
fideo gyda'n dau
gwirfoddolwyr wrth ei ochr.
Felly, yr hyn yr wyf i'n mynd i wneud
yw, 'n annhymerus' yn y teipydd.
Mae gennym y nod yma o
mewn gwirionedd yn ysgrifennu rhaglen
â hwy i wneud, yn y pen draw, mae
menyn pysgnau a jeli brechdan,
ond tri hyn yn mynd i ymddwyn
fel pe baent yn gyfrifiaduron.
A chyfrifiaduron, ar ddiwedd y dydd,
mewn gwirionedd dyfeisiau eithaf fud.
Maent yn gyflym super, ond gallant dim ond
yn ei wneud, yn llythrennol, hyn a ddywedir wrthynt.
Ni allwch ddweud yn gwneud cnau mwnci
brechdan menyn a jeli.
Mae'n rhaid i chi raglennu iddynt wneud hynny.
Mae'n rhaid i chi ddweud wrthynt
yn fanwl gywir beth i'w wneud,
llai pethau'n mynd ofnadwy ac,
gobeithio, amusingly o chwith.
>> Felly, gyda dweud hynny, mae angen
un galw allan gan y gynulleidfa
am yr hyn a ddylai gamu
un fod, os yw'r nod yma

Vietnamese: 
DAVID J. Malan: OK.
Đó là đủ rồi.
Vì vậy, đây Trong khi đó, tôi có một
cặp của Google Glasses mà
chúng tôi sẽ đưa vào riêng Rob Bowden CS50 của
nhìn thế giới qua đôi mắt của mình.
Và chúng tôi sẽ làm tốt nhất của chúng tôi trong bài viết
sản xuất để thực sự đan
các cảnh quay về những gì Rob được nhìn thấy
bây giờ, thực tế vào bài giảng này
video với hai chúng tôi
tình nguyện viên bên cạnh anh.
Vì vậy, những gì tôi sẽ làm
là, tôi sẽ là người đánh máy.
Chúng tôi có mục tiêu ở đây của
thực sự viết một chương trình
mà để thực hiện, cuối cùng, một
bơ đậu phộng và mứt bánh sandwich,
nhưng ba sẽ cư xử
như thể chúng là các máy tính.
Và máy tính, vào cuối ngày,
thực sự là thiết bị khá ngớ ngẩn.
Họ là siêu nhanh, nhưng họ chỉ có thể
làm, nghĩa là, những gì họ đang nói.
Bạn có thể không chỉ nói làm cho một đậu phộng
bơ và mứt bánh sandwich.
Bạn có chương trình họ làm điều đó.
Bạn phải nói với họ
với độ chính xác phải làm gì,
ít gặp gì khủng khiếp và,
hy vọng, amusingly bị thất bại.
>> Vì vậy, với những gì đã nói, chúng ta cần
một cuộc gọi ra từ khán giả
những gì nên bước
một là, nếu mục tiêu ở đây

Telugu: 
డేవిడ్ J. మలన్: సరే.
ఆ తగినంత.
కాబట్టి ఇక్కడ మరోవైపు, నేను ఒక
Google అద్దాలు జత ఇది
మేము CS50 యొక్క సొంత రాబ్ బౌడెన్ ఉంచుతాము
తన దృష్టిలో ప్రపంచ చూడటానికి.
మరియు మేము పోస్ట్ లో మా ఉత్తమ చేస్తాను
ఉత్పత్తి నిజానికి నేత
ఏమి రాబ్ యొక్క ఫుటేజ్ చూసిన ఉంది
ఇప్పుడు, ఈ వాస్తవ ఉపన్యాసం లోకి
మా రెండు వీడియో
అతని పక్కన స్వచ్ఛందంగా.
నేను ఏమి వెళుతున్న
ఉంది, నేను టైపు కొట్టువారు ఉంటాం.
మేము ఇక్కడ యొక్క లక్ష్యం
అసలైన కార్యక్రమం రాయడం
తో చేయడానికి, చివరికి ఒక
వేరుశెనగ వెన్న మరియు జెల్లీ శాండ్విచ్,
కానీ ఈ మూడు ప్రవర్తించే వెళ్తున్నారు
అయితే అవి కంప్యూటర్లు.
మరియు రోజు చివరిలో కంప్యూటర్లు,
నిజానికి అందంగా మూగ సాధనాలు.
వారు సూపర్ ఫాస్ట్ ఉన్నాము, కానీ వారు మాత్రమే చెయ్యవచ్చు
అలా, అక్షరాలా, వారు చెప్పినట్లే.
మీరు కేవలం ఒక వేరుశనగ చేయడానికి చెప్పలేను
బట్టర్ అండ్ జెల్లీ శాండ్విచ్.
మీరు అలా వాటిని ప్రోగ్రామ్ ఉంటుంది.
మీరు వాటిని చెప్పడం
సున్నితమైన ఏమి,
తక్కువ విషయాలు భయంకరమైన వెళ్ళి,
ఆశాజనక, amusingly తప్పుదోవ.
>> అన్నారు తో కాబట్టి, మేము అవసరం
ప్రేక్షకుల నుండి ఒక కాల్ అవుట్
ఏమి అడుగు ఉండాలి
ఒకటి, ఇక్కడ లక్ష్యం ఉంటే

Georgian: 
დევიდ ჯ Malan: OK.
ეს არის საკმარისი, რომ.
ასე რომ, აქ კი, რომელიც მე მაქვს
წყვილი Google Glasses რომელიც
ჩვენ დააყენა on CS50 საკუთარი Rob Bowden
ვხედავ მსოფლიოს თავის თვალში.
და ჩვენ ყველაფერს გავაკეთებთ იმისათვის, პოსტ
წარმოების რეალურად ხელს უწყობს
კადრები რა რობ ხედავს
ახლა, ამ ფაქტობრივი ლექცია
ვიდეო ჩვენს ორ
მოხალისეები მასთან.
მერე რა მე ვაპირებ ამის გაკეთებას
არის, მე ვიქნები მემანქანე.
ჩვენ გვაქვს მიზანი აქ
რეალურად პროგრამის წერა
ერთად, რომელიც, რათა, საბოლოოდ,
peanut კარაქი და ჟელე sandwich,
მაგრამ ამ სამი ვაპირებთ მოიქცევა
თითქოს ისინი კომპიუტერებს.
და კომპიუტერები, დღის ბოლოს,
რეალურად საკმაოდ dumb მოწყობილობების.
ისინი სუპერ სწრაფი, მაგრამ მათ ვერ
ამის გაკეთება, ფაქტიურად, რასაც მათ ეუბნებიან.
თქვენ არ შეგიძლიათ უბრალოდ ვიტყვი, რომ არაქისის
კარაქი და ჟელე sandwich.
თქვენ უნდა პროგრამა მათ ამის გაკეთება.
თქვენ უნდა ვუთხრათ
ზუსტად რა უნდა გააკეთოს,
ნაკლები რამ წავიდეთ horribly და,
იმედია, amusingly awry.
>> ამრიგად, რომ განაცხადა, ჩვენ უნდა
ერთი ზარის out აუდიტორიას
რა უნდა გადადგეს
ერთი იქნება, თუ მიზანი აქ

Belarusian: 
David J. малая: ОК.
Гэта дастаткова.
Дык вось у той час, у мяне ёсць
Пара Google Glasses, якія
мы змесцім на CS50 уласнай Роб Боуден
каб убачыць свет яго вачыма.
І мы зробім усё магчымае, на пасадзе
Вытворчасць на самай справе плесці
кадры з якой Роба бачыць
Зараз, у гэтай рэальнай лекцыі
відэа з нашымі дзвюма
валанцёры побач з ім.
Так што я збіраюся рабіць
з'яўляецца, я буду машыністка.
Мы маем мэта тут
на самай справе напісання праграмы
, З якой, каб зрабіць, у канчатковым рахунку,
арахісавае масла і бутэрброд жэле,
але гэтыя тры будуць сябе паводзіць
як быццам яны з'яўляюцца кампутары.
І кампутары, у канцы дня,
на самай справе даволі нямыя прылады.
Яны супер хутка, але яны могуць толькі
зрабіць, літаральна, што ім кажуць.
Вы не можаце проста сказаць зрабіць арахіс
алей і сэндвіч жэле.
Вы павінны запраграмаваць іх рабіць гэта.
Вы павінны сказаць ім,
з дакладнасцю, што рабіць,
менш справы ідуць жудасна і,
спадзяюся, пацешна наперакасяк.
>> Так што з улікам сказанага, мы павінны
адзін выклік ад'езду з залы
за што варта актывізаваць
адзін быць, калі мэта тут

Modern Greek (1453-): 
DAVID J. MALAN: OK.
Αυτό είναι αρκετό από αυτό.
Έτσι, εδώ Εν τω μεταξύ, έχω μια
ζεύγος των Google Glasses που
θα θέσει σε CS50 δική Rob Bowden
για να δείτε τον κόσμο μέσα από τα μάτια του.
Και εμείς θα κάνουμε το καλύτερο μας σε μήνυμα
παραγωγή να υφάνει πραγματικότητα
το βίντεο του τι Rob βλέπει
τώρα, σε αυτή την πραγματική διάλεξη
βίντεο με δύο μας
εθελοντές δίπλα του.
Λοιπόν, τι Πάω να κάνουμε
είναι, θα είμαι ο δακτυλογράφος.
Έχουμε τον στόχο εδώ από
στην πραγματικότητα γράφοντας ένα πρόγραμμα
με το οποίο να κάνει, τελικά, μια
φυστικοβούτυρο και μαρμελάδα,
αλλά αυτά τα τρία πρόκειται να συμπεριφέρονται
σαν να είναι υπολογιστές.
Και οι υπολογιστές, στο τέλος της ημέρας,
είναι στην πραγματικότητα αρκετά χαζός συσκευές.
Είναι σούπερ γρήγορο, αλλά μπορούν μόνο
κάνει, κυριολεκτικά, ό, τι τους λένε.
Δεν μπορούμε απλά να λέμε κάνουν ένα φυστίκι
βούτυρο και μαρμελάδα.
Θα πρέπει να τις προγραμματίσετε να το κάνουμε αυτό.
Θα πρέπει να τους πω
με ακρίβεια τι πρέπει να κάνουμε,
λιγότερα πράγματα πάνε άσχημα και,
ελπίζουμε, διασκεδαστικά στραβά.
>> Έτσι, με ότι είπε, χρειαζόμαστε
μία κλήση-έξω από το ακροατήριο
για το τι θα πρέπει να εντείνει
ένα είναι, αν ο στόχος εδώ

Japanese: 
DAVID J.マラン：わかりました。
それはそれの十分です。
だからここその間、私が持っている
グーグル眼鏡れる
私たちはCS50自身のロブ·ボーデンに出してあげる
彼の目を通して世界を見ることができます。
そして、私たちはポストに最善を尽くします
実際に織るために生産
ロブが見ているものの映像
今、この実際の講義に
両国でビデオ
彼の横にボランティア。
だから、私はするつもりです
ですが、私はタイピストになるでしょう。
私たちはここの目標を持っている
実際にプログラムを書く
これでできるようにするには、最終的には、
ピーナッツバターとジャムのサンドイッチ、
これらの3つが動作するようにしようとしている
彼らはコンピュータであるかのように。
そして、一日の終わりにコンピュータ、、
実際にはかなりダムデバイスです。
彼らは超高速だが、彼らは唯一の缶
行うには、文字通り、彼らは何と言われている。
あなただけのピーナッツをすると言うことはできません
バターとゼリーのサンドイッチ。
あなたはそれを行うためにそれらをプログラムする必要があります。
あなたはそれらを指示する必要があります
精度で何をすべきか、
あまり物事が恐ろしく行くと、
うまくいけば、面白おかしくゆがんで。
>> そうは言ってそう、私たちは必要
聴衆からのコールアウト
ステップべきもののために
1としては、ここでの目標は、if

Slovenian: 
DAVID J. Malan: OK.
To je dovolj, da.
Torej, tukaj je medtem, imam
Par Google Glasses, ki
bomo dali CS50 lastno Rob Bowden
videti svet skozi njegove oči.
In mi se bomo potrudili na delovnem mestu
proizvodnja dejansko tkanje
posnetek kaj Rob videnje
Zdaj, v tem dejansko predavanje
video z našimi dva
prostovoljci poleg njega.
Torej, kaj bom naredil
je, bom tipkam.
Imamo cilj Tu
dejansko pisanje programa
s katerimi naj bi v končni fazi
arašidovo maslo in žele sendvič,
ampak ti trije se bodo obnašali
kot da so računalniki.
In računalniki, na koncu dneva,
so pravzaprav precej neumna naprave.
Oni so super hitro, ampak jih lahko samo
storiti, dobesedno, kaj so povedali.
Ne moreš kar reči, da kikiriki
maslo in žele sendvič.
Moraš jih programirate za to.
Moraš jim povedati
natančno, kaj naj naredim,
manj gredo stvari strašno in
upajmo, zabavno narobe.
>> Torej, s tem je dejal, da potrebujemo
en klic-out iz občinstva
Za kaj naj okrepijo
eno je, če je cilj tukaj

iw: 
דוד י מלאן: אישור.
זה מספיק עם זה.
אז הנה בינתיים, יש לי
זוג Google Glasses ש
אנו מכניסים ברוב אודן של CS50
לראות את העולם מבעד לעיניו.
ואנחנו נעשה כמיטב יכולתנו בהודעה
ייצור לארוג למעשה
מדה של מה שרוב רואה
עכשיו, להרצאה בפועל זה
וידאו עם שני
מתנדב לצדו.
אז מה שאני הולך לעשות
הוא, אני אהיה הקלדנית.
יש לנו המטרה כאן של
בעצם כתיבת תכנית
שבה לעשות, בסופו,
כריך חמאת בוטנים וריבה,
אבל שלושה האלה הולכים להתנהג
כאילו הם מחשבים.
ומחשבים, בסופו של היום,
הם למעשה מכשירים די טפשים.
הם סופר מהיר, אבל רק הם יכולים
לעשות, פשוטו כמשמעו, את מה שהם אמרו לי.
אתה לא יכול פשוט לומר להפוך בוטנים
חמאה וכריך עם ריבה.
אתה צריך לתכנת אותם לעשות את זה.
אתה צריך להגיד להם
עם דיוק מה לעשות,
פחות דברים הולכים בצורה איומה ו,
בתקווה, באופן משעשע השתבש.
>> אז עם זה אמר, שאנחנו צריכים
שיחה-out אחד מהקהל
למה צריך להתערב
אחד להיות, אם המטרה כאן

Ukrainian: 
David J. Малан: ОК.
Це достатньо.
Так ось в той час, у мене є
Пара Google Glasses, які
ми помістимо на CS50 власної Роб Боуден
щоб побачити світ його очима.
І ми зробимо все можливе, на посаді
Виробництво насправді плести
кадри з якої Роба бачить
Тепер, в цій реальної лекції
відео з нашими двома
волонтери поруч з ним.
Так що я збираюся робити
є, я буду друкарка.
Ми маємо мета тут
насправді написання програми
, З якої, щоб зробити, в кінцевому рахунку,
арахісове масло і бутерброд желе,
але ці три будуть себе вести
як ніби вони є комп'ютери.
І комп'ютери, в кінці дня,
насправді досить німі пристрою.
Вони супер швидко, але вони можуть тільки
зробити, буквально, що їм говорять.
Ви не можете просто сказати зробити арахіс
масло і сендвіч желе.
Ви повинні запрограмувати їх робити це.
Ви повинні сказати їм,
з точністю, що робити,
менш справи йдуть жахливо і,
сподіваюся, забавно наперекосяк.
>> Так що з урахуванням сказаного, ми повинні
один виклик від'їзду з залу
за що слід активізувати
один бути, якщо мета тут

Catalan: 
DAVID J. Malan: OK.
Això és suficient.
Així que aquí mentrestant, tinc un
parell de Google Glasses que
posarem en propi Rob Bowden del CS50
per veure el món a través dels seus ulls.
I farem el nostre millor esforç en el post
producció a teixir realitat
les imatges del que Rob està veient
Ara, en aquesta conferència real
vídeo amb els nostres dos
voluntaris al seu costat.
Així que el que vaig a fer
és, seré el mecanògraf.
Tenim la meta d'aquí
realment escriure un programa
amb el qual fer, en última instància, una
mantega de cacauet i gelea,
però aquests tres van a comportar-
com si fossin ordinadors.
I els ordinadors, al final del dia,
són en realitat dispositius bastant ximples.
Són súper ràpid, però només poden
fer, literalment, el que els diuen.
Vostè no pot dir simplement fer un cacauet
mantega i melmelada.
Vostè ha de programar per fer això.
Has de dir-
amb precisió el que ha de fer,
menys les coses surten horriblement i,
amb sort, divertidament mal.
>> Així que dit això, necessitem
una trucada de sortida de l'audiència
per la qual cosa ha d'intervenir
un sigui, si l'objectiu aquí

Basque: 
DAVID J. MALAN: Ados.
Hori nahikoa da.
Hortaz, hona hemen bere aldetik, I have a
Google betaurreko pare bertan
CS50 Rob Bowden kabuz dugu jarri
Bere begien bitartez mundua ikusteko.
Eta egin dugu gure onena post
ekoizpen benetan ehuntzen
zer Rob metrajea ikusten da
orain, oraingo hitzaldi hau sartu
Gure bi bideo batekin
bere ondoan boluntarioak.
Beraz, zer egin behar dut
da, typist izan dut.
Helburua daukagu ​​hemen
benetan programa bat idazten
Zein egiteko, azken finean, bat
gurina eta gelatina sandwich,
baina hiru horiek jokatuko duzu
bagina bezala, ordenagailuak dira.
Eta ordenagailuak, egunaren amaieran,
pretty muda gailuak dira benetan.
Super azkar ari dira, baina bakarrik egon ahal izateko
egin, hitzez hitz, zer kontatu dute.
Ezin duzu besterik esan kakahuete bat egin
gurina eta gelatina sandwich.
Horiek programatu hori egin behar duzu.
Kontatu behar duzu
zehaztasunez zer egin,
Gutxiago gauzak horribly joan eta,
zorionez, amusingly awry.
>> Beraz, esan behar dugu,
dei-out bat publikoaren
zer zapaldu behar duen
bat, izan helburua, hemen bada

Urdu: 
DAVID J. MALAN: ٹھیک ہے.
یہ کہ اس کے لئے کافی ہے.
تو یہاں دریں اثنا، میں نے ایک
گوگل شیشے کی جوڑی جس
ہم CS50 اپنے روب Bowden پر ڈال دیں گے
اس کی آنکھوں کے ذریعہ سے دنیا کو دیکھنے کے لئے.
اور ہم نے پوسٹ میں پوری کوشش کروں گا
پیداوار اصل میں باندھا
کیا روب کی فوٹیج دیکھ رہا ہے
اب، یہ اصل لیکچر میں
ہمارے دو کے ساتھ ویڈیو
اس کے پاس رضاکاروں.
تو مجھے کیا کرنے جا رہا ہوں
ہے، میں ٹائپسٹ ہو جائے گا.
ہم یہاں کا مقصد ہے
اصل میں ایک پروگرام لکھنا
جس کے ساتھ کرنے کے لئے، آخر میں، ایک
مونگفلی کا مکھن اور جیلی سینڈوچ،
لیکن ان تین برتاؤ کرنے جا رہے ہیں
اگرچہ کے طور پر وہ کمپیوٹر ہیں.
اور دن کے آخر میں کمپیوٹر،،
اصل میں بہت گونگا آلات ہیں.
وہ سپر روزہ ہیں، لیکن وہ صرف کر سکتے ہیں
کرتے، لفظی، کیا کہا جاتا ہے.
تم صرف ایک مونگ پھلی کا کہنا ہے کہ نہیں کر سکتے ہیں
مکھن اور جیلی سینڈوچ.
تم ایسا کرنے کے لئے ان کے پروگرام کے لئے ہے.
تم ان کو بتانا ہے
صحت سے متعلق کے ساتھ کیا کرنا،
کم چیزیں بری جاؤ اور،
امید ہے کہ، amusingly ٹیڑھا.
>> انہوں نے کہا کہ کے ساتھ، ہم نے کی ضرورت
سامعین سے ایک کال آؤٹ
کیا قدم چاہئے
ایک، ہو یہاں مقصد تو

French: 
DAVID J. Malan: OK.
C'est assez.
Voici donc en attendant, j'ai une
paire de lunettes de Google qui
nous allons mettre sur le propre Rob Bowden CS50
pour voir le monde à travers ses yeux.
Et nous ferons de notre mieux en post
production à tisser fait
les images de ce que Rob voit
maintenant, dans cette conférence réel
vidéo avec nos deux
volontaires à côté de lui.
Donc ce que je vais faire
est, je serai la dactylo.
Nous avons pour but ici de
en train d'écrire un programme
avec qui faire, en fin de compte, un
beurre d'arachide et sandwich à gelée,
mais ces trois vont se comporter
comme s'ils étaient des ordinateurs.
Et ordinateurs, à la fin de la journée,
sont en fait des dispositifs assez stupides.
Ils sont super rapide, mais ils ne peuvent
faire, littéralement, ce qu'on leur dit.
Vous ne pouvez pas dire juste faire une cacahuète
beurre et sandwich gelée.
Vous devez les programmer pour le faire.
Vous devez leur dire
avec précision ce qu'il faut faire,
moins les choses vont horriblement et,
espérons-le, drôlement mal.
>> Donc, avec cela dit, nous avons besoin
un appel à partir de l'audience
pour ce qui devrait renforcer
un être, si l'objectif ici

Russian: 
David J. МАЛАН: ОК.
Это достаточно.
Так вот в то время, у меня есть
Пара Google Glasses, которые
мы поместим на CS50 собственной Роб Боуден
чтобы увидеть мир его глазами.
И мы сделаем все возможное, в должности
Производство на самом деле плести
кадры из какой Роба видит
Теперь, в этой реальной лекции
видео с нашими двумя
волонтеры рядом с ним.
Так что я собираюсь делать
является, я буду машинистка.
Мы имеем цель здесь
на самом деле написания программы
, с которой, чтобы сделать, в конечном счете,
арахисовое масло и бутерброд желе,
но эти три будут себя вести
как будто они являются компьютеры.
И компьютеры, в конце дня,
на самом деле довольно немые устройства.
Они супер быстро, но они могут только
сделать, буквально, что им говорят.
Вы не можете просто сказать сделать арахис
масло и сэндвич желе.
Вы должны запрограммировать их делать это.
Вы должны сказать им,
с точностью, что делать,
менее дела идут ужасно и,
надеюсь, забавно наперекосяк.
>> Так что с учетом сказанного, мы должны
один вызов отъезда из зала
за что следует активизировать
один быть, если цель здесь

Haitian: 
DAVID J. Malan: OK.
Sa a ase nan sa.
Se konsa, isit pandan se tan, mwen gen yon
pè nan Google Linèt ki
, nou pral mete sou CS50 nan pwòp Rob Bowden
yo wè mond lan nan je l 'yo.
Epitou, n ap fè pi byen nou nan post
pwodiksyon yo aktyèlman mare
pye a nan sa ki Rob se wè
kounye a, nan sa a konferans aktyèl
videyo ak de nou an
volontè bò kote l '.
Se konsa, sa mwen pral fè
se, Mwen pral daktilograf la.
Nou gen objektif la isit la nan
aktyèlman ekri yon pwogram
ak ki fè, finalman, yon
manba ak sandwich manba ak konfiti,
men sa yo twa yo ale nan konpòte
tankou si yo menm yo òdinatè.
Ak òdinatè, nan fen jounen an,
yo aktyèlman aparèy trè bèbè.
Yo ap Super vit, men yo kapab sèlman
fè, literalman, sa y ap di.
Ou pa ka jis di fè yon pistach
bè ak sandwich jele.
Ou gen nan pwogram yo fè sa.
Ou gen di yo
avèk presizyon sa ki fè,
mwens bagay sa yo ale oribleman, epi,
èspere ke, amusant courbe.
>> Se konsa, avèk ki te di, nou bezwen
yon sèl rele-soti soti nan odyans lan
pou sa ki ta dwe etap
youn dwe, si objektif la isit la

Korean: 
데이비드 J. 마란 : OK.
그만하면 충분 해요.
그래서 여기에 그 사이에, 내가 가진
구글 안경 쌍있는
우리는 CS50 자신의 롭 보덴에 올려 놓을 게요
그의 눈을 통해 세상을 볼 수 있습니다.
그리고 우리는 게시물에 최선을 다하겠습니다
생산은 실제로 직조
무엇 롭의 영상은보고있다
지금이 실제 강의에
우리 둘과 비디오
그 옆에 자원 봉사자.
그래서 내가 할거야
, 내가 타자가 될 것입니다.
우리는 여기에서의 목표를 가지고
실제로 프로그램을 작성
있는하려면 궁극적으로
땅콩 버터와 젤리 샌드위치,
그러나이 세 가지 행동하려고
비록 그들은 컴퓨터입니다.
그리고 하루의 끝에 컴퓨터,
실제로 꽤 바보 장치입니다.
그들은 슈퍼 빠른,하지만 그들은 단지 수
할, 말 그대로 무엇을 이야기하고 있습니다.
당신은 땅콩을 말할 수 없다
버터와 젤리 샌드위치.
당신은 작업을 수행하도록 프로그래밍 할 수있다.
당신은 그들에게 얘기를 해
정확하게 무엇을해야하고,
작은 일들이 끔찍하게 이동하고,
희망 진흙 덩이 비스듬히.
>> 그렇게 말 그래서, 우리는 필요
관객 한 점수 판
어떤 단계를해야합니다에 대한
하나는, 여기 될 경우 목적

Arabic: 
J. DAVID مالان: OK.
وهذا يكفي لذلك.
حتى هنا في الوقت نفسه، ولدي
زوج من نظارات جوجل التي
سنقوم ضعت على CS50 نفسه روب بودين
لرؤية العالم من خلال عينيه.
ونحن سوف نبذل قصارى جهدنا في آخر
إنتاج لنسج الواقع
لقطات من ما روب تشهد
الآن، في هذه المحاضرة الفعلية
الفيديو مع لدينا اثنين
المتطوعين بجانبه.
ذلك ما أنا ذاهب الى القيام به
هو، سأكون طابع.
لدينا الهدف من هنا
الكتابة فعلا برنامج
التي لجعل، في نهاية المطاف، و
زبدة الفول السوداني وهلام شطيرة،
لكن هؤلاء الثلاثة تسير على التصرف
كما لو كانوا أجهزة الكمبيوتر.
وأجهزة الكمبيوتر، في نهاية المطاف،
هي في الواقع أجهزة غبية جدا.
انهم بسرعة فائقة، ولكن يمكن فقط
القيام، حرفيا، ما يقال لهم.
لا يمكنك فقط أن أقول جعل الفول السوداني
الزبدة وهلام شطيرة.
لديك لبرنامج لهم للقيام بذلك.
لديك لنقول لهم
بدقة ما يجب القيام به،
أقل الأمور تسير فظيعة و،
نأمل، منحرف متعجبا.
>> حتى مع أن قال، نحن بحاجة
واحد الضوئية من الجمهور
لماذا يجب أن خطوة
على المرء أن يكون، إذا كان الهدف هنا

Filipino: 
David J. MALAN: OK.
Tama na ganyan.
Kaya dito samantala, mayroon akong
pares ng Google Salamin na
maglalagay kami sa sariling Rob Bowden CS50 ni
upang makita ng buong mundo sa pamamagitan ng kanyang mga mata.
At kami na ang aming pinakamahusay na sa post na ito
produksyon upang aktwal na weave
ang footage ng kung ano ang Rob ay nakikita
ngayon, sa aktwal na ito panayam
na video sa aming dalawang
mga boluntaryo sa tabi niya.
Kaya kung ano ako pagpunta sa gawin
ay, magpapadala ako maging tagapagmakinilya.
Mayroon kaming mga layunin dito ng
talaga ang pagsusulat ng programa
kung saan upang gumawa, sa huli, isang
peanut butter at halaya sanwits,
ngunit ang tatlong ay pagpunta sa kumilos
na waring ang mga ito ay mga computer.
At mga computer, sa pagtatapos ng araw,
ay aktwal na medyo pipi device.
Ang mga ito ay napakabilis na, ngunit maaari nilang lamang
gawin, literal, kung ano ang mga ito ay sinabi.
Hindi mo maaaring sabihin lamang gumawa ng mani
butter at halaya sanwits.
Mayroon kang sa programa ang mga ito upang gawin iyon.
Kailangan mong sabihin sa kanila
may katumpakan kung ano ang gagawin,
mas bagay pumunta horribly at,
sana ay, amusingly pilipit.
>> Kaya may sinabi na iyon, kailangan namin
isa call-out mula sa mga madla
para sa kung ano ang dapat basa
isa ay, kung ang layunin dito

Tamil: 
டேவிட் ஜே MALAN: சரி.
என்று போதுமான தான்.
எனவே இங்கே இதற்கிடையில், நான் ஒரு
கூகிள் கண்ணாடி ஜோடி இது
நாம் CS50 சொந்த ராப் Bowden போடுகிறேன்
அவரது கண்கள் மூலம் உலக பார்க்க.
நாம் பதவியை எங்கள் சிறந்த செய்கிறேன்
உற்பத்தி உண்மையில் நெசவு
என்ன ராப் காட்சிகளையும் பார்த்து
இப்போது, இந்த உண்மையான விரிவுரை மீது
எங்கள் இரண்டு வீடியோ
அவரை அருகில் தொண்டர்கள்.
அதனால் நான் என்ன செய்ய போகிறேன்
, நான் உதாரணங் இருக்க வேண்டும்.
நாம் இங்கே நோக்கம் இல்லை
உண்மையில் ஒரு திட்டத்தை எழுதி
இது செய்ய, இறுதியில்,
வேர்க்கடலை வெண்ணெய் மற்றும் ஜெல்லி ரொட்டி,
ஆனால் இந்த மூன்று நடந்து செல்கிறோம்
என்றாலும் அவர்கள் கணினிகள் உள்ளன.
மற்றும் நாள் முடிவில் கணினிகள்,
உண்மையில் அழகான ஊமை சாதனங்கள் உள்ளன.
அவர்கள் வேகமான இருக்கிறார்கள், ஆனால் அவர்கள் மட்டும் முடியும்
செய்ய, உண்மையில், அவர்கள் என்ன கூறினார்.
நீங்கள் ஒரு வேர்க்கடலை செய்ய சொல்ல
வெண்ணெய் மற்றும் ஜெல்லி ரொட்டி.
நீங்கள் அதை செய்ய அவர்களுக்கு நிரல் வேண்டும்.
நீங்கள் சொல்ல வேண்டும்
துல்லியமான என்ன செய்ய வேண்டும்,
குறைந்த விஷயங்களை கடுமையாக சென்று,
வட்டம், நகைச்சுவையுடன் கோணலாக.
>> என்று மிக, நாம் வேண்டும்
பார்வையாளர்களை இருந்து ஒரு அழைப்பு அவுட்
என்ன விலக வேண்டும்
ஒன்று, இருக்க இங்கே இலக்கு என்றால்

English: 
DAVID J. MALAN: OK.
That's enough of that.
So here meanwhile, I have a
pair of Google Glasses which
we'll put on CS50's own Rob Bowden
to see the world through his eyes.
And we'll do our best in post
production to actually weave
the footage of what Rob is seeing
now, into this actual lecture
video with our two
volunteers beside him.
So what I'm going to do
is, I'll be the typist.
We have the goal here of
actually writing a program
with which to make, ultimately, a
peanut butter and jelly sandwich,
but these three are going to behave
as though they are computers.
And computers, at the end of the day,
are actually pretty dumb devices.
They're super fast, but they can only
do, literally, what they are told.
You can't just say make a peanut
butter and jelly sandwich.
You have to program them to do that.
You have to tell them
with precision what to do,
less things go horribly and,
hopefully, amusingly awry.
>> So with that said, we need
one call-out from the audience
for what should step
one be, if the goal here

Persian: 
DAVID J. مالان: OK.
به اندازه کافی از آن.
بنابراین در اینجا در عین حال، من یک
جفت از گوگل عینک که
ما در خود راب Bowden CS50 قرار داده
برای دیدن دنیا را از طریق چشمان خود را.
و ما بهترین های ما در پست انجام
تولید در واقع بافت
فیلم از آنچه راب شاهد
در حال حاضر، به این سخنرانی واقعی
ویدیو با دو ما
داوطلبان در کنار او.
پس چه من قصد دارم به انجام
است، من تایپیست.
ما دارای هدف در اینجا از
در واقع نوشتن یک برنامه
که با آن به، در نهایت،
کره بادام زمینی و ساندویچ ژله،
اما این سه در حال رفتن به رفتار
به عنوان اینکه آنها کامپیوتر می باشد.
و رایانه ها، در پایان روز،
در واقع دستگاه های بسیار گنگ.
آنها فوق العاده سریع است، اما آنها تنها می تواند
انجام، به معنای واقعی کلمه، چه به آنها گفته شود.
شما نمی توانید فقط می گویند به یک بادام زمینی
کره و ساندویچ ژله.
شما باید به آنها برنامه ریزی برای انجام این کار.
شما باید به آنها بگویید
با دقت به آنچه به انجام،
کمتر چیز به طرز وحشیانه ای به و،
امیدوارم، amusingly چپ چپ.
>> پس با که گفت، ما نیاز
یک تماس از مخاطب
برای چه باید گام به گام
یکی بود، اگر هدف در اینجا

Latvian: 
DAVID J. Malan: OK.
Tas ir pietiekami daudz, kas.
Tātad šeit tikmēr man ir
Google brilles, kas
mēs likts uz CS50 paša Rob Bowden
redzēt pasauli ar viņa acīm.
Un mēs darīsim visu iespējamo, amatā
ražošanu faktiski aust
kadrus no kāda Rob ir redzēt
Tagad, šajā faktisko lekciju
video ar mūsu divām
brīvprātīgie viņam blakus.
Tātad, ko es esmu gatavojas darīt
ir, es būšu mašīnrakstītāja.
Mums ir mērķis šeit ir
faktiski rakstot programmu
, ar kuru, lai, galu galā,
zemesriekstu sviests un želejas sendvičs,
bet tie trīs gatavojas uzvesties
it kā tie ir datori.
Un datori, beigās, dienā,
patiesībā ir diezgan mēms ierīcēm.
Viņi super ātri, bet tie var tikai
do, burtiski, ko viņi ir teicis.
Jūs nevarat vienkārši teikt padarīt zemesriekstu
sviests un želejas sviestmaizi.
Jums ir programma viņiem to darīt.
Jums ir, lai pastāstītu viņiem
ar precizitāti, ko darīt,
mazāk lietas iet briesmīgi, un,
cerams, Saistošs greizi.
>> Tātad ar to teica, mums vajag
viens zvans-out no auditorijas
par ko būtu jāpastiprina
viens ir, ja mērķis šeit

Bulgarian: 
DAVID J. Malan: OK.
Това е достатъчно за това.
Така че тук междувременно, имам
чифт Google Glasses които
ние ще поставим на собствен Rob Боудън CS50 е
да видиш света през неговите очи.
И ние ще направим всичко възможно в пост
производство действително да тъкат
кадри от това, което Роб се виждат
сега, в тази актуална лекция
видео с нашите две
доброволци до него.
Така че това, което аз ще направя
е, аз ще бъда машинописка.
Ние имаме за цел тук на
Всъщност написването на програма
с които да се направи, в крайна сметка, по-
фъстъчено масло и желе сандвич,
но тези тримата ще се държат
като че ли те са компютри.
И компютри, в края на деня,
всъщност са доста тъпи устройства.
Те са супер бързо, но само те могат да
правим, буквално, това, което им се казва.
Не може просто да се каже, направи фъстъчено
масло и желе сандвич.
Трябва да ги програмирате да направя това.
Трябва да им кажа
с точност какво да правя,
по-малко нещата се ужасно и,
Надяваме се, забавно проваля.
>> Така че с това каза, ние трябва
една табла от страна на публиката
за това, което трябва да засили
едно е, ако целта тук

German: 
David J. MALAN: OK.
Das ist genug.
Also hier mittlerweile, ich habe eine
Paar Gläser, die Google
wir werden auf CS50 eigenen Rob Bowden setzen
, die Welt durch seine Augen zu sehen.
Und wir werden unser Bestes tun, in der Post
Produktion, um tatsächlich zu weben
die Aufnahmen von dem, was Rob ist zu sehen
Jetzt, in dieser Vorlesung tatsächlichen
Video mit unseren beiden
Freiwillige neben ihm.
Also, was ich tun werde
ist, werde ich die Schreibkraft sein.
Wir haben das Ziel, hier der
tatsächlich ein Programm schreiben
mit dem um letztlich eine
Erdnussbutter und Gelee-Sandwich,
aber diese drei sind sich verhalten
als ob sie Computern.
Und Computer, am Ende des Tages,
sind eigentlich ziemlich dumm Geräte.
Sie sind super schnell, aber sie können nur
tun, buchstäblich, was sie erzählt.
Man kann nicht einfach sagen, machen eine Erdnuss
Butter und Gelee-Sandwich.
Sie haben, um sie zu programmieren, um das zu tun.
Sie müssen ihnen sagen,
mit Präzision, was zu tun ist,
weniger die Dinge schrecklich und,
hoffentlich amüsant schief.
>> Also mit dieser sagte, müssen wir
Ein Anruf-out aus dem Publikum
für das, was Schritt sollte
sein, wenn das Ziel hier

Esperanto: 
estas fari arakido
butero kaj ĵeleo sandviĉo.
Jes?
>> Publiko: [inaudible] la saketo pano.
DAVID J. Malan: Malfermu la sakon de pano.
Do se la tri concursantes farus
plaĉas al procedi fari tion laŭvorte.
Malfermu la sakon de pano.
>> [Spektantaro ridis]
DAVID J. Malan: Do ni laboros sur tiu.
Bone.
Do paŝo du, how--
ni prenu tiu plia.
Jes, en la fronto.
>> Publiko: [inaudible] la panon.
>> DAVID J. Malan: Kio estas tio?
>> Publiko: Forigi la panon.
DAVID J. Malan: Forigi la panon.
Simile konciza.
Dankon.
>> [Aplaŭdo]
DAVID J. Malan: Estas tio?
OK, do tretas du tuj
esti forigi la panon.
Alright, iu volas
skribi al ni plu frazo?
Iu alia?
Iom pli [inaudible].
Ne, nenio nun.
Jes?
>> Publiko: Loko du
tranĉaĵoj apud la alia.

Galician: 
é facer un cacahuete
manteiga e marmelada bocadillos.
Si?
>> Audiencia: [inaudível] a bolsa de pan.
DAVID J. Malan: Abre o saco de pan.
Polo tanto, se os tres competidores faría
quere seguir facendo iso literalmente.
Abre o saco de pan.
>> [Audiencia de risa]
DAVID J. Malan: Entón, imos traballar niso.
Todo correcto.
Entón, paso dous, how--
imos dar máis esta.
Si, na fronte.
>> Audiencia: [inaudível] o pan.
>> DAVID J. Malan: ¿Que é iso?
>> Audiencia: Elimina o pan.
DAVID J. Malan: Elimina o pan.
Igualmente sucinta.
Grazas.
>> [Aplausos]
DAVID J. Malan: É iso?
OK, entón o segundo paso é ir
ser eliminar o pan.
Todo ben, alguén quere
escriba connosco unha frase máis longa?
Alguén máis?
Un pouco máis [inaudível].
Non, nada agora.
Si?
>> Audiencia: Pon dous
franxas á beira do outro.

Danish: 
er at gøre en peanut
smør og gelé sandwich.
Ja?
>> Publikum: [uhørligt] posen brød.
David J. MALAN: Åbn posen med brød.
Så hvis de tre deltagere ville
gerne gå videre til at gøre det bogstaveligt.
Åbn posen med brød.
>> [Audience LAUGHING]
David J. MALAN: Så lad os arbejde på det.
Okay.
Så trin to, Hvordan--
lad os tage dette yderligere.
Ja, i front.
>> Publikum: [uhørligt] brødet.
>> David J. MALAN: Hvad er det?
>> PUBLIKUM: Tag brødet.
David J. MALAN: Tag brødet.
Tilsvarende kortfattet.
Tak.
>> [Applaus]
David J. MALAN: Er det alt?
OK, så trin to går
at fjerne brød.
Okay, nogen ønsker at
skrive os en længere sætning?
En anden?
Lidt mere [uhørligt].
Nej, intet nu.
Ja?
>> PUBLIKUM: Sted to
skiver ved siden af ​​hinanden.

English: 
is to make a peanut
butter and jelly sandwich.
Yes?
>> AUDIENCE: [INAUDIBLE] the bag of bread.
DAVID J. MALAN: Open the bag of bread.
So if the three contestants would
like to proceed to do that literally.
Open the bag of bread.
>> [AUDIENCE LAUGHING]
DAVID J. MALAN: So let's work on that.
All right.
So step two, how--
let's take this further.
Yeah, in the front.
>> AUDIENCE: [INAUDIBLE] the bread.
>> DAVID J. MALAN: What's that?
>> AUDIENCE:Remove the bread.
DAVID J. MALAN: Remove the bread.
Similarly succinct.
Thank you.
>> [APPLAUSE]
DAVID J. MALAN: That's it?
OK, so step two is going
to be remove the bread.
Alright, someone want to
write us a longer sentence?
Someone else?
A little more [INAUDIBLE].
No, nothing now.
Yes?
>> AUDIENCE: Place two
slices next to each other.

Urdu: 
مونگفلی بنانے کے لئے ہے
مکھن اور جیلی سینڈوچ.
جی ہاں؟
>> سامعین: روٹی کے [اشراوی] بیگ.
DAVID J. MALAN: روٹی کا بیگ کھولنے.
تین مدمقابل گے تو
لفظی ایسا کرنے کے لئے آگے بڑھنے کے لئے پسند.
روٹی کا بیگ کھولنے.
>> [سامعین ہنس]
DAVID J. MALAN: تو اس پر کام کرتے ہیں.
ٹھیک ہے.
تو دو قدم، how--
اس کو مزید لے.
جی ہاں، سامنے.
>> سامعین: [اشراوی] روٹی.
>> DAVID J. MALAN: یہ کیا ہے؟
>> سامعین: روٹی کو ہٹا دیں.
DAVID J. MALAN: روٹی کو ہٹا دیں.
اسی طرح کے succinct.
آپ کا شکریہ.
>> [تالیاں]
DAVID J. MALAN: یہ کیا ہے؟
ٹھیک ہے، تو دو کی جا رہی ہے قدم
روٹی ہٹا ہو.
ٹھیک ہے، کسی کے لئے چاہتے ہیں
ہمیں ایک طویل سزا لکھیں؟
کوئی اور؟
[اشراوی] ایک چھوٹا سا زیادہ.
نہیں، اب کچھ بھی نہیں.
جی ہاں؟
>> سامعین: جگہ دو
ایک دوسرے کے سلائسین.

Italian: 
è quello di fare una nocciolina
burro e gelatina di sandwich.
Sì?
>> PUBBLICO: [incomprensibile] il sacchetto di pane.
DAVID J. MALAN: Aprire la busta del pane.
Quindi, se i tre concorrenti avrebbero
come procedere per farlo letteralmente.
Aprire la busta del pane.
>> [Il pubblico ride]
DAVID J. MALAN: Quindi cerchiamo di lavorare su questo.
Bene.
Così passo due, how--
prendiamo questo ulteriore.
Sì, nella parte anteriore.
>> PUBBLICO: [incomprensibile] il pane.
>> DAVID J. MALAN: Che cos'è?
>> PUBBLICO: Togliere il pane.
DAVID J. MALAN: Togliere il pane.
Allo stesso modo succinto.
Grazie.
>> [Applausi]
DAVID J. MALAN: Questo è tutto?
OK, quindi passo due sta andando
essere togliere il pane.
Va bene, qualcuno vuole
noi scrivere una frase più lunga?
Qualcun altro?
Un po 'più [incomprensibile].
No, niente ora.
Sì?
>> PUBBLICO: Luogo due
fette una accanto all'altra.

Belarusian: 
з'яўляецца зрабіць арахіс
алей і сэндвіч жэле.
Так?
>> АЎДЫТОРЫЯ: [неразборліва] мяшок хлеба.
David J. малая: Адкрыйце сумку хлеба.
Так, калі тры канкурсантаў будзе
хочаце працягнуць рабіць гэта літаральна.
Адкрыйце сумку хлеба.
>> [Аўдыторыя смяецца]
David J. малая: Так што давайце працаваць над гэтым.
Добра.
Так крок два, how--
давайце гэтае пытанне.
Так, у пярэдняй часткі.
>> АЎДЫТОРЫЯ: [неразборліва] хлеб.
>> David J. малая: Што гэта?
>> АЎДЫТОРЫЯ: Зніміце хлеб.
David J. малая: Зніміце хлеб.
Аналагічна лаканічным.
Дзякуй.
>> [Апладысменты]
David J. малая: Вось гэта?
Такім чынам, крок два збіраецца
быць выдаліць хлеб.
Добра, хто хоча
напісаць нам больш працяглы тэрмін?
Хто яшчэ?
Яшчэ трохі [неразборліва].
Не, нічога цяпер.
Так?
>> АЎДЫТОРЫЯ: Месца два
лустачкі побач адзін з адным.

Indonesian: 
adalah untuk membuat kacang
butter dan jelly sandwich.
Ya?
>> AUDIENCE: [Tak terdengar] tas roti.
DAVID J. Malan: Buka kantong roti.
Jadi jika ketiga kontestan akan
ingin melanjutkan untuk melakukan itu secara harfiah.
Buka kantong roti.
>> [AUDIENCE TERTAWA]
DAVID J. Malan: Jadi mari kita bekerja pada itu.
Baiklah.
Jadi langkah kedua, how--
mari kita mengambil ini lebih lanjut.
Ya, di depan.
>> AUDIENCE: [Tak terdengar] roti.
>> DAVID J. Malan: Apa itu?
>> AUDIENCE: Hapus roti.
DAVID J. Malan: Hapus roti.
Demikian pula ringkas.
Terima kasih.
>> [Tepuk Tangan]
DAVID J. Malan: Itu saja?
OK, jadi langkah dua akan
menjadi menghapus roti.
Baiklah, seseorang ingin
menulis kami kalimat yang lebih panjang?
Orang lain?
Sedikit lebih [Tak terdengar].
Tidak, tidak sekarang.
Ya?
>> AUDIENCE: Tempatkan dua
irisan samping satu sama lain.

Arabic: 
هو جعل الفول السوداني
الزبدة وهلام شطيرة.
نعم؟
>> الجمهور: [غير مسموع] كيس الخبز.
J. DAVID مالان: فتح كيس من الخبز.
حتى إذا كان من شأن المتسابقين الثلاثة
ترغب في المضي قدما لتحقيق ذلك حرفيا.
فتح كيس من الخبز.
>> [الجمهور يضحك]
J. DAVID مالان: لذا دعونا نعمل على ذلك.
كل الحق.
لذلك الخطوة الثانية، how--
دعونا نغتنم هذه أبعد من ذلك.
نعم، في الجبهة.
>> الجمهور: [غير مسموع] الخبز.
>> J. DAVID مالان: ما هذا؟
>> الجمهور: إزالة الخبز.
J. DAVID مالان: إزالة الخبز.
وبالمثل مقتضبة.
شكرا لك.
>> [تصفيق]
J. DAVID مالان: هذا كل شيء؟
موافق، لذلك الخطوة الثانية يجري
أن تكون إزالة الخبز.
حسنا، شخص ما يريد
الكتابة لنا حكما أطول؟
شخص آخر؟
أكثر قليلا [غير مسموع].
لا، لا شيء الآن.
نعم؟
>> الجمهور: مكان اثنين
شرائح بجانب بعضها البعض.

Macedonian: 
е да се направи кикирики
путер и желе сендвич.
Да?
>> ПУБЛИКАТА: [Беззвучен] торбата леб.
Дејвид Џ MALAN: Отворете го торба леб.
Па ако на тројца натпреварувачи ќе
сакале да продолжи да го направите тоа буквално.
Отвориш торбата леб.
>> [ПУБЛИКАТА се смее]
Дејвид Џ MALAN: Значи, да работат на тоа.
Во ред.
Па чекор две, how--
ајде да ги овој понатаму.
Да, во предниот.
>> ПУБЛИКАТА: [Беззвучен] леб.
>> Дејвид Џ MALAN: Што е тоа?
>> ПУБЛИКАТА: Отстрани леб.
Дејвид Џ MALAN: Отстрани леб.
Слично содржаен.
Ви благодарам.
>> [Аплауз]
Дејвид Џ MALAN: Тоа е тоа?
Добро, така Чекор два се случува
да се отстрани леб.
Добро, некој сака да
пишете ни на подолг реченица?
Некој друг?
А малку повеќе [Беззвучен].
Не, ништо сега.
Да?
>> ПУБЛИКАТА: Место две
парчиња еден до друг.

Chinese: 
為使花生
醬和果凍三明治。
是嗎？
>> 聽眾：麵包[聽不清]囊中。
戴維·J·馬蘭：打開麵包袋。
因此，如果這三個選手會
想繼續做的，從字面上。
打開麵包袋。
>> [聽眾LAUGHING]
戴維·J·馬蘭：讓我們工作了。
好吧。
所以第二步，how--
讓我們藉此進一步。
是啊，在前面。
>> 聽眾：[聽不清]麵包。
>> 戴維·J·馬蘭：這是什麼？
>> 聽眾：取出麵包。
戴維·J·馬蘭：取出麵包。
同樣簡潔。
謝謝。
>> [掌聲]
戴維·J·馬蘭：就這樣？
好了，第二步是怎麼回事
要取出麵包。
好吧，有人要
給我們一個較長的句子？
別人？
多一點[聽不清]。
沒有，什麼都沒有了。
是嗎？
>> 聽眾：將兩個
片彼此相鄰。

Czech: 
je, aby se arašídy
máslo a želé sendvič.
Ano?
>> Diváků: [neslyšitelné] pytel chleba.
David J. Malan: Otevřete sáček chleba.
Takže v případě, že tři soutěžící by
chtěli pokračovat k tomu, že doslova.
Otevřete sáček chleba.
>> [Publikum smích]
David J. Malan: Tak pojďme na tom pracovat.
V pořádku.
Takže krok dva, Jak--
Pojďme si to dál.
Jo, v přední části.
>> Diváků: [neslyšitelné] chléb.
>> David J. Malan: Co je to?
>> Diváků: Vyjměte chléb.
David J. Malan: Vyjměte chléb.
Podobně stručné.
Děkuji vám.
>> [APPLAUSE]
David J. Malan: To je všechno?
OK, tak krok dva se děje
být odstranění chleba.
Dobře, někdo bude chtít
napište nám delší větu?
Někdo jiný?
Trochu více [neslyšitelné].
Ne, nic teď.
Ano?
>> Diváků: Místo dvou
plátky vedle sebe.

Telugu: 
ఒక వేరుశెనగ చేయడమే
బట్టర్ అండ్ జెల్లీ శాండ్విచ్.
అవును?
>> ప్రేక్షకులు: బ్రెడ్ [వినబడని] బ్యాగ్.
డేవిడ్ J. మలన్: బ్రెడ్ బ్యాగ్ తెరవండి.
మూడు పోటీదారులు చేస్తే
సాహిత్యపరంగా ఆ ఏమి కొనసాగండి ఇష్టం.
బ్రెడ్ బ్యాగ్ తెరవండి.
>> [ప్రేక్షకులు లాఫింగ్]
డేవిడ్ J. మలన్: సో యొక్క ఆ పని వీలు.
అన్ని కుడి.
కనుక రెండు అడుగు, how--
ఈ మరింత తీసుకుందాం.
అవును, ముందు.
>> ప్రేక్షకులు: [వినబడని] రొట్టె.
>> డేవిడ్ J. మలన్: ఆ ఏమిటి?
>> ప్రేక్షకులు: బ్రెడ్ తొలగించండి.
డేవిడ్ J. మలన్: బ్రెడ్ తొలగించండి.
అదేవిధంగా క్లుప్తమైన.
ధన్యవాదాలు.
>> [చప్పట్లు]
డేవిడ్ J. మలన్: అంతే?
OK, కాబట్టి రెండు అన్నారు అడుగు
బ్రెడ్ తొలగించడానికి ఉండాలి.
ఆల్రైట్, ఎవరైనా అనుకుంటే
మాకు సుదీర్ఘ వాక్యం రాయడానికి?
వేరొకరు?
[వినబడని] కొంచం ఎక్కువ.
లేదు, ఇప్పుడు ఏమీ.
అవును?
>> ప్రేక్షకులు: ప్లేస్ రెండు
ప్రతి ఇతర పక్కన ముక్కలు.

Tamil: 
ஒரு வேர்க்கடலை செய்ய உள்ளது
வெண்ணெய் மற்றும் ஜெல்லி ரொட்டி.
ஆமாம்?
>> பார்வையாளர்கள்: ரொட்டி [செவிக்கு புலப்படாமல்] பை.
டேவிட் ஜே MALAN: ரொட்டி பையை திறக்க.
மூன்று போட்டியாளர்கள் வேண்டும் என்றால்
உண்மையில் அதை செய்ய தொடர விரும்புகிறேன்.
ரொட்டி பையை திறக்க.
>> [பார்வையாளர்கள் சிரித்து]
டேவிட் ஜே MALAN: எனவே அந்த வேலை செய்யலாம்.
சரி.
ஆகவே, இரண்டு போக, அதுவே நீதரும் மகிழ்ச்சி
இந்த மேலும் எடுத்து விடுங்கள்.
ஆமாம், முன்.
>> பார்வையாளர்கள்: [செவிக்கு புலப்படாமல்] ரொட்டி.
>> டேவிட் ஜே MALAN: அது என்ன?
>> பார்வையாளர்கள்: ரொட்டி நீக்க.
டேவிட் ஜே MALAN: ரொட்டி நீக்க.
இதேபோல் சுருக்கமான.
நன்றி.
>> [கரவொலி]
டேவிட் ஜே MALAN: அது தான்?
சரி, இரு போகிறது வைக்க
ரொட்டி நீக்க வேண்டும்.
சரி, யாரோ வேண்டும்
எங்களுக்கு ஒரு நீண்ட வாக்கியத்தை எழுத?
வேறு யாரோ?
[செவிக்கு புலப்படாமல்] சிறிது அதிகமாக.
இல்லை, இப்போது எதுவும் இல்லை.
ஆமாம்?
>> பார்வையாளர்கள்: இந்த இடம் இரண்டு
ஒருவருக்கொருவர் அடுத்த துண்டுகள்.

Portuguese: 
é fazer um amendoim
manteiga e geléia sanduíche.
Sim?
>> AUDIÊNCIA: [inaudível] o saco de pão.
DAVID J. MALAN: Abra o saco de pão.
Portanto, se os três competidores faria
gostaria de continuar a fazer isso literalmente.
Abra o saco de pão.
>> [Audiência de riso]
DAVID J. MALAN: Então, vamos trabalhar nisso.
Tudo certo.
Então, passo dois, how--
vamos dar mais este.
Sim, na frente.
>> AUDIÊNCIA: [inaudível] o pão.
>> DAVID J. MALAN: O que é isso?
>> AUDIÊNCIA: Retire o pão.
DAVID J. MALAN: Retire o pão.
Da mesma forma sucinta.
Obrigado.
>> [Aplausos]
DAVID J. MALAN: É isso?
OK, então o segundo passo é ir
ser remover o pão.
Tudo bem, alguém quer
escreva-nos uma frase mais longa?
Alguém mais?
Um pouco mais [inaudível].
Não, nada agora.
Sim?
>> AUDIÊNCIA: Coloque dois
fatias ao lado do outro.

Ukrainian: 
є зробити арахіс
масло і сендвіч желе.
Да?
>> АУДИТОРІЯ: [нерозбірливо] мішок хліба.
David J. Малан: Відкрийте сумку хліба.
Так, якщо три конкурсантів буде
хочете продовжити робити це буквально.
Відкрийте сумку хліба.
>> [Аудиторія сміється]
David J. Малан: Так що давайте працювати над цим.
Добре.
Так крок два, how--
давайте це питання.
Так, в передній частині.
>> АУДИТОРІЯ: [нерозбірливо] хліб.
>> David J. Малан: Що це?
>> АУДИТОРІЯ: Зніміть хліб.
David J. Малан: Зніміть хліб.
Аналогічно лаконічним.
Спасибо.
>> [Оплески]
David J. Малан: Ось це?
Отже, крок два збирається
бути видалити хліб.
Добре, хто хоче
написати нам більш тривалий термін?
Хто ще?
Ще трохи [нерозбірливо].
Ні, нічого зараз.
Да?
>> АУДИТОРІЯ: Місце два
скибочки поруч один з одним.

Norwegian: 
er å lage en peanut
smør og gelé sandwich.
Ja?
>> PUBLIKUM: [uhørlig] pose med brød.
DAVID J. MALAN: Åpne pose med brød.
Så hvis de tre deltakerne ville
liker å fortsette å gjøre det bokstavelig.
Åpne pose med brød.
>> [Publikum Ler]
DAVID J. MALAN: Så la oss jobbe med det.
Greit.
Så trinn to, how--
la oss ta dette videre.
Ja, i front.
>> PUBLIKUM: [uhørlig] brødet.
>> DAVID J. MALAN: Hva er det?
>> PUBLIKUM: Fjern brød.
DAVID J. MALAN: Fjern brød.
Tilsvar fyndig.
Takk.
>> [APPLAUSE]
DAVID J. MALAN: Det er det?
OK, så trinn to kommer
å være fjerne brød.
Alright, noen ønsker å
skrive oss en lengre setning?
Noen andre?
Litt mer [uhørbart].
Nei, ingenting nå.
Ja?
>> PUBLIKUM: Place to
skiver ved siden av hverandre.

Welsh: 
yw gwneud cnau mwnci
brechdan menyn a jeli.
Ie?
>> CYNULLEIDFA: [Anghlywadwy] y bag o fara.
DAVID J. Malan: Agorwch y bag o fara.
Felly, os byddai'r tri cystadleuwyr
yn hoffi i symud ymlaen i wneud hynny yn llythrennol.
Agorwch y bag o fara.
>> [CYNULLEIDFA chwerthin]
DAVID J. Malan: Felly, gadewch i ni weithio ar hynny.
Mae pob hawl.
Felly cam dau, how--
gadewch i ni fynd â hyn ymhellach.
Yeah, yn y tu blaen.
>> CYNULLEIDFA: [Anghlywadwy] y bara.
>> DAVID J. Malan: Beth sy'n bod?
>> CYNULLEIDFA: Tynnwch y bara.
DAVID J. Malan: Tynnwch y bara.
Yn yr un modd cryno.
Diolch yn fawr.
>> [Cymeradwyaeth]
DAVID J. Malan: Dyna ni?
Iawn, felly cam dau yn mynd
i fod yn cael gwared ar y bara.
Alright, rhywun eisiau
ysgrifennwch atom dedfryd hirach?
Rhywun arall?
Ychydig yn fwy [Anghlywadwy].
Na, dim byd yn awr.
Ie?
>> CYNULLEIDFA: Rhowch dau
sleisys nesaf at ei gilydd.

Lithuanian: 
yra padaryti žemės riešutų
sviestas ir želė sumuštiniai.
Taip?
>> PUBLIKA: [nesigirdi] duonos krepšys.
David J. Malan: Atidarykite duonos maišelį.
Taigi, jei trys varžovai būtų
norite tęsti padaryti, kad pažodžiui.
Atidarykite duonos maišelį.
>> [PUBLIKA Atsakyti]
David J. Malan: Taigi leiskite dirbti, kad.
Viskas gerai.
Taigi antro žingsnio, how--
Paimkime tai toliau.
Taip, priekyje.
>> PUBLIKA: [nesigirdi] duona.
>> David J. Malan: Kas tai?
>> PUBLIKA: Išimkite duoną.
David J. Malan: Išimkite duoną.
Panašiai lakoniškas.
Ačiū.
>> [Plojimai]
David J. Malan: Štai jis?
Gerai, kad žingsnis du vyksta
būti pašalinti duoną.
Gerai, kas nori
parašykite mums ilgesnį sakinį?
Kažkas?
Šiek tiek daugiau [nesigirdi].
Ne, nieko dabar.
Taip?
>> PUBLIKA: Vieta du
riekelės vieną šalia kito.

Azerbaijani: 
bir peanut etmək
yağ və jelly sendviç.
Bəli?
>> Auditoriya: çörək [Işitilemez] bag.
DAVID J. MALAN: çörək bag açın.
Üç müsabiqə ki, əgər belə
sözün bunu davam etmək istəyirəm.
Çörək bag açın.
>> [Auditoriya laughing]
DAVID J. MALAN: Belə ki, iş imkan.
Bütün hüquqlar.
Belə ki, iki addım, how--
Bu da götürək.
Bəli, qarşısında.
>> Auditoriya: [Işitilemez] çörək.
>> DAVID J. MALAN: Bu nədir?
>> Auditoriya: çörək çıxarın.
DAVID J. MALAN: çörək çıxarın.
Eynilə qısa.
Təşəkkür edirəm.
>> [Alqış]
DAVID J. MALAN: Bu var?
OK, belə ki, iki gedir addım
çörək aradan qaldırılması olacaq.
Alright, kimsə istəyirəm
bizə uzun cümlə yazmaq?
Başqası?
[Işitilemez] Bir az daha çox.
Xeyr, indi heç bir şey.
Bəli?
>> Auditoriya: Place iki
bir-birinə yanında dilim.

Polish: 
jest, aby orzeszki ziemne
masło i galareta kanapkę.
Tak?
>> PUBLICZNOŚCI: [niesłyszalne] worek chleba.
David J. MALAN: Otwórz worek chleba.
Więc jeśli byłoby trzech zawodników
jak postępować, aby to zrobić dosłownie.
Otwórz worek chleba.
>> [PUBLICZNOŚCI LAUGHING]
David J. MALAN: Warto więc pracować nad tym.
Wszystko w porządku.
Więc kroku drugiego, how--
weźmy to dalej.
Tak, z przodu.
>> PUBLICZNOŚCI: [niesłyszalne] chleb.
>> David J. MALAN: Co to jest?
>> PUBLICZNOŚCI: Wyjmij chleb.
David J. MALAN: Wyjmij chleb.
Podobnie skrótowo.
Dziękujemy.
>> [Aplauz]
David J. MALAN: To jest to?
OK, więc będzie krok dwa
się usunąć chleba.
Dobra, ktoś chce
Napisać nam dłuższy zdanie?
Ktoś jeszcze?
Trochę więcej [niesłyszalne].
Nie, nic teraz.
Tak?
>> PUBLICZNOŚCI: Umieść dwa
plastry obok siebie.

iw: 
הוא להפוך את בוטנים
חמאה וכריך עם ריבה.
כן?
>> קהל: [לא ברור] שקית לחם.
דוד י מלאן: פתח את השקית של לחם.
אז אם שלושה המתמודדים הייתם
רוצה להמשיך לעשות את זה פשוטו כמשמעו.
פתח את השקית של לחם.
>> [קהל צוחק]
דוד י מלאן: אז בואו לעבוד על זה.
בסדר.
אז צעד שני, how--
בואו ניקח את זה עוד יותר.
כן, בחלק הקדמי.
>> קהל: [לא ברור] הלחם.
>> דוד י מלאן: מה זה?
>> קהל: הסר את הלחם.
דוד י מלאן: הסר את הלחם.
בדומה לכך תמציתי.
תודה לך.
>> [מחיאות כפות]
דוד י מלאן: זהו זה?
אוקיי, אז צעד שני הולכים
להיות להסיר את הלחם.
בסדר, מישהו רוצה
לכתוב לנו משפט ארוך יותר?
מישהו אחר?
קצת יותר [לא ברור].
לא, שום דבר עכשיו.
כן?
>> קהל: מקום שני
פרוסות זו לצד זו.

Slovenian: 
je, da kikiriki
maslo in žele sendvič.
Ja?
>> OBČINSTVO: [neslišno] vrečko kruha.
DAVID J. Malan: Odprite vrečko kruha.
Torej, če bi trije tekmovalci
želite nadaljevati to storiti dobesedno.
Odprite vrečko kruha.
>> [PUBLIKA smejati]
DAVID J. Malan: Torej delati na tem.
V redu.
Torej drugi korak, kako--
vzemiva to še dodatno.
Ja, na sprednji strani.
>> OBČINSTVO: [neslišno] kruh.
>> DAVID J. Malan: Kaj je to?
>> OBČINSTVO: Odstranite kruh.
DAVID J. Malan: Odstranite kruh.
Podobno jedrnati.
Hvala.
>> [APLAVZ]
DAVID J. Malan: To je to?
OK, tako da stopite dva se dogaja
da se odstrani kruh.
Dobro, nekdo rad
pišite nam daljšo kazen?
Nekdo drug?
Malo več [neslišno].
Ne, nič zdaj.
Ja?
>> OBČINSTVO: Place dva
rezine drug poleg drugega.

Modern Greek (1453-): 
είναι να κάνει ένα φυστίκι
βούτυρο και μαρμελάδα.
Ναι;
>> ΚΟΙΝΟ: [δεν ακούγεται] η τσάντα του ψωμιού.
DAVID J. MALAN: Ανοίξτε την τσάντα του ψωμιού.
Έτσι, αν οι τρεις διαγωνιζόμενοι θα
ήθελε να προχωρήσει να κάνει ότι κυριολεκτικά.
Ανοίξτε την τσάντα του ψωμιού.
>> [Γέλια στο ακροατήριο]
DAVID J. MALAN: Ας εργαστούμε για αυτό.
Εντάξει.
Έτσι βήμα δύο, how--
ας ρίξουμε αυτό περαιτέρω.
Ναι, στο μπροστινό μέρος.
>> ΚΟΙΝΟ: [δεν ακούγεται] το ψωμί.
>> DAVID J. MALAN: Τι είναι αυτό;
>> ΚΟΙΝΟ: Αφαιρέστε το ψωμί.
DAVID J. MALAN: Αφαιρέστε το ψωμί.
Ομοίως σύντομη.
Σας ευχαριστώ.
>> [Χειροκρότημα]
DAVID J. MALAN: Αυτό είναι;
Εντάξει, έτσι το βήμα δύο θα
για να αφαιρέσετε το ψωμί.
Εντάξει, κάποιος θέλει να
γράψτε μας μια μεγαλύτερη ποινή;
Κάποιος άλλος;
Λίγο περισσότερα [δεν ακούγεται].
Όχι, τίποτα τώρα.
Ναι;
>> ΚΟΙΝΟ: Τοποθετήστε δύο
φέτες δίπλα στο άλλο.

Finnish: 
on tehdä maapähkinä
voita ja hyytelöä sandwich.
Kyllä?
>> Yleisö: [kuulumaton] pussi leipää.
DAVID J. MALAN: Avaa pussi leipää.
Joten jos kolme kilpailijaa olisi
haluavat edetä tehdä sitä kirjaimellisesti.
Avaa pussi leipää.
>> [Yleisö nauraa]
DAVID J. MALAN: Joten harjoitella tuota.
Kunnossa.
Astu siis kaksi, how--
Otetaan tätä pidemmälle.
Joo, edessä.
>> Yleisö: [kuulumaton] leipää.
>> DAVID J. MALAN: Mikä tämä on?
>> Yleisö: Irrota leipä.
DAVID J. MALAN: Irrota leipä.
Samoin ytimekäs.
Kiitos.
>> [APPLAUSE]
DAVID J. MALAN: Siinäkö kaikki?
OK, joten vaihe kaksi on menossa
olla poistamaan leipää.
Okei, joku haluaa
kirjoittaa meille enää lause?
Joku muu?
Hieman [kuultavissa].
Ei, ei mitään nyt.
Kyllä?
>> Yleisö: Aseta kaksi
viipaleet vierekkäin.

Yiddish: 
איז צו מאַכן אַ פיסטאַשקע
פּוטער און זשעלע סענדוויטש.
יא?
>> וילעם: [ינאָדאַבאַל] די זעקל פון ברויט.
דוד י מאַלאַן: עפֿן די זעקל פון ברויט.
אזוי אויב דער דרייַ קאַנטעסטאַנץ וואָלט
ווי צו גיינ ווייַטער צו טאָן אַז ממש.
עפֿן די זעקל פון ברויט.
>> [וילעם לאַפינג]
דוד י מאַלאַן: אזוי לאָזן ס ווערק אויף אַז.
כל רעכט.
אַזוי שריט צוויי, האָוו--
לאָזן ס נעמען דעם ווייַטער.
יאָ, אין די פראָנט.
>> וילעם: [ינאָדאַבאַל] די ברויט.
>> דוד י מאַלאַן: וואָס ס אַז?
>> וילעם: אַראָפּנעמען די ברויט.
דוד י מאַלאַן: אַראָפּנעמען די ברויט.
סימילאַרלי סאַקסינגקט.
דאנק איר.
>> [אַפּלאָדיסמענטן]
דוד י מאַלאַן: אַז ס עס?
גוט, אַזוי שריט צוויי איז געגאנגען
צו זיין באַזייַטיקן די ברויט.
אָלרייט, עמעצער ווילן צו
שרייַבן אונדז אַ מער זאַץ?
עמעצער אַנדערש?
א ביסל מער [ינאָדאַבאַל].
ניין, גאָרנישט איצט.
יא?
>> וילעם: פּלייס צוויי
סלייסאַז ווייַטער צו יעדער אנדערער.

Estonian: 
on teha maapähklivõi
ja moosi võileib.
Jah?
>> Sihtrühm: [kuuldamatu] kott leiba.
DAVID J. Humala Avage kott leiba.
Nii et kui kolm võistlejat oleks
meeldib edasi teha, et sõna otseses mõttes.
Avage kott leiba.
>> [Sihtgrupp LAUGHING]
DAVID J. Humala: Teeme parem sellest.
Olgu.
Nii etapp, kuidas--
võtame seda edasi.
Jah, ees.
>> Sihtrühm: [kuuldamatu] leiba.
>> DAVID J. Humala: Mis see on?
>> Sihtrühm: Eemalda leiba.
DAVID J. Humala: Eemalda leiba.
Samamoodi sisutihe.
Aitäh.
>> [APPLAUSE]
DAVID J. Humala: Ongi kõik?
OK, nii etapp toimub
et eemaldada leib.
Olgu, keegi taha
Kirjutage meile enam lause?
Keegi teine?
Natuke rohkem [kuuldamatu].
Ei, mitte midagi praegu.
Jah?
>> Sihtrühm: Asetage kaks
viilud üksteise kõrval.

Maltese: 
huwa li tagħmel karawett
butir u sandwich jelly.
Iva?
>> UDJENZA: [inaudible] l-borża ta 'ħobż.
DAVID J. Malan: Iftaħ il-borża ta 'ħobż.
Mela jekk it-tliet kontestanti kieku
tixtieq li tipproċedi sabiex tagħmel dan litteralment.
Iftaħ il-borża ta 'ħobż.
>> [UDJENZA Laughing]
DAVID J. Malan: Mela ejja jaħdmu fuq dan.
Kull dritt.
Allura pass tnejn, how--
ejja tieħu din ulterjuri.
Yeah, fl-quddiem.
>> UDJENZA: [inaudible] il-ħobż.
>> DAVID J. Malan: X'hemm li?
>> UDJENZA: Neħħi l-ħobż.
DAVID J. Malan: Neħħi l-ħobż.
Bl-istess mod konċiż.
Grazzi.
>> [Applause]
DAVID J. Malan: Li dan?
OK, hekk pass tnejn qed jiġri
li tkun tneħħi l-ħobż.
Alright, xi ħadd tixtieq li
tikteb lilna sentenza itwal?
Xi ħadd ieħor?
A ftit aktar [inaudible].
Le, xejn issa.
Iva?
>> UDJENZA: Post tnejn
flieli ħdejn xulxin.

Irish: 
é a dhéanamh peanut
im agus glóthach ceapaire.
Is ea?
>> LUCHT ÉISTEACHTA: [inaudible] an mála aráin.
DAVID J. MALAN: Oscail an mála aráin.
Mar sin, más rud é go mbeadh na trí iomaitheoirí
Is maith chun dul ar aghaidh a dhéanamh literally.
Oscail an mála aráin.
>> [LUCHT ÉISTEACHTA Gáire]
DAVID J. MALAN: Mar sin, a ligean ar obair ar sin.
Gach ceart.
Mar sin, céim dhá, how--
a ligean ar an deis seo a thuilleadh.
Yeah, i tosaigh.
>> LUCHT ÉISTEACHTA: [inaudible] an t-arán.
>> DAVID J. MALAN: Cad é sin?
>> LUCHT ÉISTEACHTA: Bain an t-arán.
DAVID J. MALAN: Bain an t-arán.
Ar an gcaoi chéanna gonta.
Go raibh maith agat.
>> [Bualadh bos]
DAVID J. MALAN: Sin é?
OK, mar sin céim dhá ag dul
a bheith a bhaint as an t-arán.
Ceart go leor, duine éigin ag iarraidh a
scríobh chugainn pianbhreith níos faide?
D'iarr duine éigin eile?
Is beag níos mó [inaudible].
No, rud ar bith anois.
Is ea?
>> LUCHT ÉISTEACHTA: Áit dhá
slices aice le gach eile.

Latin: 
ut est a eros
butyrum et Sandwich gelata.
Etiam?
>> AUDITORES: [tacita] loculos panis.
DAVID J. MALAN: aperi sacculum panis.
Et si fuerint tres essent decertantes
ad litteram, quod sicut proceditur.
Aperi sacculum panem.
>> [Auditos LUDIBRIUM]
DAVID J. MALAN: ita quod opus.
Omnes rectus.
Sic step duobus Utinam
hoc ulterius quod sit accipere.
Yeah, in fronte.
>> AUDITORES: [tacita] panis.
>> DAVID J. MALAN: Quid est hoc?
>> AUDITORES: Aufer panem.
DAVID J. MALAN: Aufer panis.
Similiter autem historia succingi.
Gratias agimus tibi.
>> [PLAUSUS]
DAVID J. MALAN: Hic est?
Bene, ita paulatim peragitur duo
ut auferat panem.
Bene, ut quidam volunt,
scribe nobis iam sententia?
Alius quispiam?
Paulo [tacita].
Non, ut iam nihil.
Etiam?
>> Auditos et duo
juxta se elit.

Korean: 
땅콩을 만드는 것입니다
버터와 젤리 샌드위치.
네?
>> 청중 : 빵 [INAUDIBLE] 가방.
데이비드 J. 마란 : 빵의 가방을 엽니 다.
세 선수는 것 그래서 만약
그대로 그렇게 진행하고 싶다.
빵의 가방을 엽니 다.
>> [청중 웃음]
데이비드 J. 마란은 : 그래서 그 작업을 할 수 있습니다.
좋아.
그래서이 단계를 어떻게 ..
의이 더 걸릴 수 있습니다.
네, 앞.
>> 청중 : [들리지] 빵.
>> 데이비드 J. 마란 : 무엇입니까?
>> 청중 : 빵을 제거합니다.
데이비드 J. 마란은 : 빵을 제거합니다.
마찬가지로 간결.
감사합니다.
>> [박수]
데이비드 J. 마란 : 그건?
좋아, 그럼이가가는 단계
빵을 제거 할 수 있습니다.
좋아, 사람이 원하는
우리에게 더 긴 문장을 쓰기?
다른 사람?
[INAUDIBLE] 조금 더.
아니, 지금은 아무것도.
네?
>> 청중 : 장소이
서로 옆에 조각.

Filipino: 
ay upang gumawa ng mani
butter at halaya sanwits.
Oo?
>> Madla: [INAUDIBLE] ang bag ng tinapay.
David J. MALAN: Buksan ang bag ng tinapay.
Kaya kung ang tatlong contestants gagawin
gustong magpatuloy upang gawin iyon nang literal.
Buksan ang bag ng tinapay.
>> [Madla tumatawa]
David J. MALAN: gumana sa na Kaya ipaalam.
Lahat ng karapatan.
Kaya hakbang dalawa, how--
sabihin tumagal ito nang higit pa.
Oo, nasa harap.
>> Madla: [INAUDIBLE] ang tinapay.
>> David J. MALAN: Ano iyon?
>> Madla: Alisin ang tinapay.
David J. MALAN: Alisin ang tinapay.
Katulad nito succinct.
Salamat sa iyo.
>> [APPLAUSE]
David J. MALAN: Iyon ang dahilan nito?
OK, kaya hakbang dalawang ay pagpunta
upang maging alisin ang tinapay.
Tama, may isang taong nais na
sumulat sa amin ng mas mahabang pangungusap?
May ibang?
Isang kaunti pa [INAUDIBLE].
Hindi, wala na ngayon.
Oo?
>> Madla: Ilagay dalawang
hiwa sa tabi ng bawat isa.

Catalan: 
és fer un cacauet
mantega i melmelada.
Sí?
>> AUDIÈNCIA: [inaudible] la bossa de pa.
DAVID J. Malan: Obriu la bossa de pa.
Així que si els tres concursants faria
agradaria procedir a fer això literalment.
Obriu la bossa de pa.
>> [AUDIÈNCIA DE RIURE]
DAVID J. Malan: Així que treballarem en això.
Bé.
Així que passo dos, com--
portarem això encara més.
Sí, a la part davantera.
>> AUDIÈNCIA: [inaudible] el pa.
>> DAVID J. Malan: Què és això?
>> AUDIÈNCIA: Traieu el pa.
DAVID J. Malan: Traieu el pa.
De la mateixa manera succinta.
Gràcies.
>> [Aplaudiments]
DAVID J. Malan: Això és tot?
Acceptar, de manera que el pas 2 va
ser eliminar el pa.
Bé, algú vol
escriure una sentència més llarga?
Algú més?
Una mica més de [inaudible].
No, res ara.
Sí?
>> AUDIÈNCIA: Col loqueu 2
llesques costat de l'altra.

Japanese: 
ピーナッツを作ることです
バターとゼリーのサンドイッチ。
はい？
>> 聴衆：パンの[聞き取れない]のバッグ。
DAVID J.マラン：パンの袋を開きます。
3競技者がもしそう
文字通りそれを行うに進みたい。
パンの袋を開け。
>> [聴衆は笑い]
DAVID J.マラン：それでは、そのようになったはずです。
かしこまりました。
だから、2ステップ、how--
それではこれをさらにましょう。
うん、前で。
>> 聴衆：[聞こえない]パン。
>> DAVID J.マラン：それは何ですか？
>> 聴衆：パンを削除してください。
DAVID J.マラン：パンを削除してください。
同様に簡潔。
ありがとう。
>> [拍手]
DAVID J.マラン：それは？
[OK]を、ので、ステップ2が起こっている
パンを削除することができます。
さてさて、誰かがしたい
私たちに長い文章を書くのか？
他の誰か？
もう少し[聞き取れない]。
いや、今は何も。
はい？
>> 聴衆：場所2
隣同士にスライス。

Icelandic: 
er að gera hnetu
smjör og sulta samloku.
Já?
>> Áhorfendur: [inaudible] pokinn af brauði.
DAVID J. MALAN: Opnaðu poka af brauði.
Þannig að ef þrír keppendur myndu
eins og til að halda áfram að gera það bókstaflega.
Opna poka af brauði.
>> [Áhorfendur Book]
DAVID J. MALAN: Svo skulum við vinna að.
Allt í lagi.
Svo stíga tvö, how--
við skulum taka þetta lengra.
Já, í framan.
>> Áhorfendur: [inaudible] brauð.
>> DAVID J. MALAN: Hvað er það?
>> Áhorfendur: Taktu brauð.
DAVID J. MALAN: Taktu brauð.
Álíka gagnorðar.
Þakka þér.
>> [Applause]
DAVID J. MALAN: Það er það?
Allt í lagi, svo skref tvö er að fara
að fjarlægja brauð.
Einmitt, einhver vill
skrifa okkur lengri setningu?
Einhver annar?
Smá meira [inaudible].
Nei, ekkert núna.
Já?
>> Áhorfendur: Place tvær
sneiðar hliðina á hvor aðra.

Albanian: 
është për të bërë një badiava
gjalpë dhe pelte sanduiç.
Po?
>> Audienca: [padëgjueshme] qese e bukës.
DAVID J. Malan: Hap çantën e bukës.
Pra, nëse të tre garuesit do
të doja të vazhdoj të bëj që fjalë për fjalë.
Hapur qese të bukës.
>> [Audienca qeshur]
DAVID J. Malan: Pra, le të punojmë në këtë.
Të gjithë të drejtë.
Pra hap dy, how--
le të marrin këtë më tej.
Po, në frontin.
>> Audienca: [padëgjueshme] bukë.
>> DAVID J. Malan: Çfarë është ajo?
>> Audienca: Hiq bukë.
DAVID J. Malan: Hiq bukë.
Në mënyrë të ngjashme ngjeshur.
Ju faleminderit.
>> [Duartrokitje]
DAVID J. Malan: Kjo është ajo?
OK, kështu që hap dy do
të jetë hequr bukën.
Mirë, dikush duan të
na shkruani një dënim më të gjatë?
Dikush tjetër?
Një pak më shumë [e padëgjueshme].
Jo, asgjë tani.
Po?
>> Audienca: Vendi dy
feta pranë njëri-tjetrit.

Afrikaans: 
is 'n grondboontjiebotter te maak
botter en jellie broodjie.
Ja?
>> Publiek: [onhoorbaar] in die sak van die brood.
David J. Malan Maak die sak van die brood.
Dus, as die drie deelnemers sal
wil voortgaan om dit te letterlik te doen.
Maak die sak van die brood.
>> [Flink aan die lag]
David J. Malan So laat se werk op daardie.
Alle regte.
So stap twee, how--
Kom ons neem dit verder.
Ja, in die voorkant.
>> Publiek: [onhoorbaar] die brood.
>> David J. Malan Wat is dit?
>> Publiek: die brood Verwyder.
David J. Malan Verwyder die brood.
Net bondige.
Dankie.
>> [Applous]
David J. Malan Dit is dit?
OK, so stap twee gaan
te wees om die brood te verwyder.
Goed, iemand wil
skryf ons 'n langer sin?
Iemand anders?
'N bietjie meer [onhoorbaar].
Nee, niks nou.
Ja?
>> Publiek: Plaas twee
snye langs mekaar.

Swahili (macrolanguage): 
ni kufanya karanga
siagi na jelly sandwich.
Ndiyo?
>> Watazamaji: [inaudible] mfuko wa mkate.
DAVID J. Malan: Fungua mfuko wa mkate.
Hivyo kama wagombea tatu ingekuwa
kama kuendelea kufanya kwamba literally.
Fungua mfuko wa mkate.
>> [Watazamaji laughing]
DAVID J. Malan: Hivyo hebu kazi juu ya hilo.
Wote haki.
Hivyo hatua mbili, how--
hebu kuchukua zaidi jambo hili.
Yeah, mbele.
>> Watazamaji: [inaudible] mkate.
>> DAVID J. Malan: Nini hiyo?
>> Watazamaji: Ondoa mkate.
DAVID J. Malan: Ondoa mkate.
Vile vile succinct.
Asante.
>> [Makofi]
DAVID J. Malan: Hiyo ni?
OK, hivyo hatua mbili ni kwenda
kuwa kuondoa chakula.
Alright, mtu unataka
kuandika sisi hukumu kwa muda mrefu?
Mtu mwingine?
zaidi kidogo [inaudible].
Hakuna, hakuna kitu sasa.
Ndiyo?
>> Watazamaji: Nafasi mbili
vipande karibu na kila mmoja.

Russian: 
является сделать арахис
масло и сэндвич желе.
Да?
>> АУДИТОРИЯ: [неразборчиво] мешок хлеба.
David J. МАЛАН: Откройте сумку хлеба.
Так, если три конкурсантов будет
хотите продолжить делать это буквально.
Откройте сумку хлеба.
>> [Аудитория смеется]
David J. МАЛАН: Так что давайте работать над этим.
Хорошо.
Так шаг два, how--
давайте этот вопрос.
Да, в передней части.
>> АУДИТОРИЯ: [неразборчиво] хлеб.
>> David J. МАЛАН: Что это?
>> АУДИТОРИЯ: Снимите хлеб.
David J. МАЛАН: Снимите хлеб.
Аналогично лаконичным.
Спасибо.
>> [Аплодисменты]
David J. МАЛАН: Вот это?
Итак, шаг два собирается
быть удалить хлеб.
Хорошо, кто хочет
написать нам более длительный срок?
Кто еще?
Еще немного [неразборчиво].
Нет, ничего сейчас.
Да?
>> АУДИТОРИЯ: Место два
ломтики рядом друг с другом.

Dutch: 
is een pinda maken
boter en jam.
Ja?
>> PUBLIEK: [onverstaanbaar] de zak met brood.
DAVID J. Malan: Open de zak met brood.
Als de drie deelnemers zouden
wilt doorgaan met dat letterlijk doen.
Open de zak met brood.
>> [PUBLIEK LACHT]
DAVID J. MALAN: Dus laten we aan werken.
Oke.
Dus stap twee, how--
laten we dit verder gaan.
Ja, aan de voorkant.
>> PUBLIEK: [onverstaanbaar] het brood.
>> DAVID J. MALAN: Wat is dat?
>> PUBLIEK: Verwijder het brood.
DAVID J. Malan: Verwijder het brood.
Zo ook beknopt.
Dank je wel.
>> [Applaus]
DAVID J. MALAN: Dat is het?
OK, dus stap twee gaat
te verwijderen brood.
Oke, iemand wilt
Schrijf ons een langere straf?
Iemand anders?
Een beetje meer [onverstaanbaar].
Nee, niets nu.
Ja?
>> PUBLIEK: Plaats twee
plakjes naast elkaar.

Croatian: 
je napraviti kikiriki
maslac i kruh s marmeladom.
Da?
>> PUBLIKA: [nečujan] vrećicu kruha.
DAVID J. Malan: Otvorite vrećicu kruha.
Dakle, ako su tri natjecatelja bi
željeli nastaviti raditi to doslovno.
Otvorite vrećicu kruha.
>> [PUBLIKA Smijeh]
DAVID J. Malan: Tako ćemo raditi na tome.
U redu.
Dakle, drugi korak, how--
uzmimo ovo dalje.
Da, u prednjem.
>> PUBLIKA: [nečujan] kruh.
>> DAVID J. Malan: Što je to?
>> PUBLIKA: Izvadite kruh.
DAVID J. Malan: Izvadite kruh.
Isto tako kratak.
Hvala vam.
>> [Pljesak]
DAVID J. Malan: To je to?
U redu, tako da drugi korak ide
da izvadite kruh.
Dobro, netko želi
napišite nam duži kaznu?
Netko drugi?
Malo više [nečujan].
Ne, ništa ne sada.
Da?
>> PUBLIKA: Mjesto dva
kriške jedni pored drugih.

Swedish: 
är att göra en jordnöt
smör och gelé smörgås.
Ja?
>> PUBLIK: [ohörbart] påse med bröd.
DAVID J. MALAN: Öppna påsen med brödet.
Så om de tre tävlande skulle
vilja fortsätta att göra det bokstavligt.
Öppna påsen av bröd.
>> [PUBLIK SKRATTA]
DAVID J. MALAN: Så låt oss arbeta med det.
Okej.
Så steg två, how--
låt oss ta detta vidare.
Ja, i fronten.
>> PUBLIK: [ohörbart] brödet.
>> DAVID J. MALAN: Vad är det?
>> PUBLIK: Ta bort brödet.
DAVID J. MALAN: Ta brödet.
Likaså kortfattad.
Tack.
>> [Applåder]
DAVID J. MALAN: Det är det?
OK, så steg två kommer
vara avlägsna brödet.
Okej, någon vill
skriva oss ett längre straff?
Någon annan?
Lite mer [ohörbart].
Nej, ingenting nu.
Ja?
>> PUBLIK: Placera två
skivor bredvid varandra.

German: 
ist es, eine Erdnuss zu machen
Butter und Gelee-Sandwich.
Ja?
>> ZIELGRUPPE: [unverständlich] die Tasche Brot.
David J. MALAN: Öffnen Sie den Beutel mit Brot.
Also, wenn die drei Teilnehmer würden
mag zu gehen, um das wörtlich zu tun.
Öffnen Sie den Beutel Brot.
>> [PUBLIKUM lacht]
David J. MALAN: Also lassen Sie uns arbeiten daran.
In Ordnung.
So Schritt zwei, how--
Lassen Sie uns diese weiter zu gehen.
Ja, in der Front.
>> ZIELGRUPPE: [unverständlich] das Brot.
>> David J. MALAN: Was ist das?
>> ZIELGRUPPE: Entfernen Sie das Brot.
David J. MALAN: Entfernen Sie das Brot.
Ebenso prägnant.
Danke.
>> [Applaus]
David J. MALAN: Das ist es?
OK, also Schritt zwei wird
zu sein, entfernen Sie das Brot.
Okay, jemand will
Schreiben Sie uns eine längere Strafe?
Jemand anders?
Ein wenig mehr [unverständlich].
Nein, jetzt nichts.
Ja?
>> ZIELGRUPPE: Platz zwei
Scheiben nebeneinander.

Gujarati: 
એક મગફળીના કરવા માટે છે
માખણ અને જેલી સેન્ડવીચ.
હા?
>> પ્રેક્ષક: બ્રેડ [અશ્રાવ્ય] બેગ.
ડેવિડ જે MALAN: બ્રેડ બેગ ખોલો.
ત્રણ સ્પર્ધકોએ કરશે તેથી જો
શાબ્દિક તે કરવા માટે આગળ વધવા માંગો.
બ્રેડ બેગ ખોલો.
>> [પ્રેક્ષક હસતી]
ડેવિડ જે MALAN: તેથી આપણે તે પર કામ કરીએ.
અધિકાર છે.
તેથી બે પગલું, how--
ચાલો આ વધુ લેવા દો.
અરે વાહ, આ બોલ માં.
>> AUDIENCE: [અશ્રાવ્ય] બ્રેડ.
>> ડેવિડ જે MALAN: તે શું છે?
>> પ્રેક્ષક: બ્રેડ દૂર કરો.
ડેવિડ જે MALAN: બ્રેડ દૂર કરો.
એ જ રીતે succinct.
આભાર.
>> [વધાવી]
ડેવિડ જે MALAN: આ તે છે?
ઠીક છે, તેથી બે રહ્યું છે પગલું
બ્રેડ દૂર છે.
ઠીક છે, કોઈને કરવા માંગો છો
અમને લાંબા સજા લખવા?
બીજા કોઇએ?
[અશ્રાવ્ય] થોડું વધુ.
ના, હવે કંઈ નથી.
હા?
>> પ્રેક્ષક: સ્થળ બે
દરેક અન્ય બાજુમાં સ્લાઇસેસ.

Thai: 
คือการทำให้ถั่วลิสง
เนยและเจลลี่แซนวิช
ใช่?
>> ผู้ชม: [ไม่ได้ยิน] ถุงขนมปัง
เดวิดเจลัน: เปิดถุงขนมปัง
ดังนั้นหากทั้งสามผู้เข้าแข่งขันจะ
ชอบที่จะดำเนินการต่อไปจะทำอย่างนั้นอย่างแท้จริง
เปิดถุงขนมปัง
>> [ผู้ชมหัวเราะ]
เดวิดเจลัน: ถ้าอย่างนั้นเราทำงานในที่
ขวาทั้งหมด
ดังนั้นขั้นตอนที่สอง how--
ขอใช้เวลาต่อไปนี้
ใช่ที่อยู่ข้างหน้า
>> ผู้ชม: [ไม่ได้ยิน] ขนมปัง
>> เดวิดเจลัน: มีอะไรที่?
>> ผู้ชม: เอาขนมปัง
เดวิดเจลัน: เอาขนมปัง
รวบรัดในทำนองเดียวกัน
ขอบคุณ
>> [APPLAUSE]
เดวิดเจลัน: นั่นมันได้หรือไม่
ตกลงดังนั้นขั้นตอนที่สองที่เกิดขึ้น
จะเอาขนมปัง
เอาล่ะใครบางคนต้องการที่จะ
เขียนถึงเราประโยคอีกต่อไป?
คนอื่น?
เล็ก ๆ น้อย ๆ มากขึ้น [ไม่ได้ยิน]
ไม่มีอะไรตอนนี้
ใช่?
>> ผู้ชม: สถานที่สอง
ชิ้นติดกัน

Latvian: 
ir padarīt zemesriekstu
sviests un želejas sviestmaizi.
Jā?
>> Mērķauditorija: [dzirdams] maiss maizes.
DAVID J. Malan: Atveriet maisu maizes.
Tātad, ja trīs dalībnieki būtu
vēlētos turpināt to darīt burtiski.
Atvērt maisiņu maizes.
>> [AUDITORIJA Smejas]
DAVID J. Malan: Tātad pieņemsim strādāt par to.
Viss labi.
Tātad divi soli, how--
pieņemsim šo tālāk.
Jā, priekšā.
>> Mērķauditorija: [dzirdams] maize.
>> DAVID J. Malan: Kas tas tāds?
>> AUDITORIJA: Noņemiet maizi.
DAVID J. Malan: Izņemiet maizi.
Līdzīgi īss.
Paldies.
>> [Aplausi]
DAVID J. Malan: Tas ir tas?
Labi, tā soli divi notiek
būt noņemt maizi.
Alright, kāds vēlas
rakstiet mums garāku teikumu?
Kāds cits?
Nedaudz vairāk [nedzirdama].
Nē, nekas tagad.
Jā?
>> AUDITORIJA: Place divi
šķēles blakus viens otram.

Georgian: 
, რათა peanut
კარაქი და ჟელე sandwich.
დიახ?
>> აუდიტორია: [INAUDIBLE] ტომარა პური.
დევიდ ჯ Malan: გახსნა ტომარა პური.
ასე რომ, თუ სამი პრეტენდენტი
მინდა გაგრძელება უნდა გავაკეთოთ, რომ გავიგოთ.
გახსნა ტომარა პური.
>> [აუდიტორია იცინის]
დევიდ ჯ Malan: ასე რომ, მოდით ვიმუშაოთ, რომ.
ყველა უფლება.
ასე ნაბიჯი ორი, how--
მოდით ეს კიდევ უფრო.
ჰო, წინ.
>> აუდიტორია: [INAUDIBLE] პური.
>> დევიდ ჯ Malan: რა არის ეს?
>> აუდიტორია: ამოღება პური.
დევიდ ჯ Malan: ამოღება პური.
ასეთივე ლაკონური.
დიდი მადლობა.
>> [ტაში]
დევიდ ჯ Malan: ეს არის ის?
OK, ასე ნაბიჯი ორ აპირებს
უნდა იყოს ამოიღონ პური.
კარგად, ვინმე გვინდა
მოგვწერეთ აღარ სასჯელი?
ვინმე?
ცოტა მეტი [INAUDIBLE].
არა, არაფერი არ არის.
დიახ?
>> აუდიტორია: ადგილი ორ
ნაჭერი შემდეგი ერთმანეთს.

Basque: 
da kakahuete bat egiteko
gurina eta gelatina sandwich.
Bai?
>> IKUSLEEN: [INAUDIBLE] ogiaren poltsa.
DAVID J. MALAN: Ireki ogiaren poltsa.
Beraz, hiru Lehiakide litzateke
literalki egiten jarraitu nahi.
Ireki ogiaren poltsa.
>> [Ikusleak barre]
DAVID J. MALAN: Beraz, dezagun lan horretan.
Guztiak eskubidea.
Beraz, bi urratsera, nola
dezagun hau gehiago.
Bai, aurrealdean.
>> IKUSLEEN: [INAUDIBLE] ogia.
>> DAVID J. MALAN: Zer da hori?
>> IKUSLEEN: Kendu ogia.
DAVID J. MALAN: Kendu ogia.
Era berean succinct.
Eskerrik asko.
>> [Txaloak]
DAVID J. MALAN: Hori da?
Ados, beraz, pausoz bi va
ogia kendu izan.
Alright, norbaitek nahi
idatzi zigun esaldi luzeagoa?
Beste norbaitek?
Apur bat gehiago [INAUDIBLE].
Ez, ezer ez orain.
Bai?
>> IKUSLEEN: leku bi
xerra, bata bestearen ondoan.

Serbian: 
је да кикирики
путер и желе сендвич.
Да?
>> ПУБЛИКА: [неразумљиво] кеса хлеба.
Давид Ј. Малан: Отворите торбу хлеба.
Дакле, ако су три такмичара би
воле да наставите да се то уради буквално.
Отворите торбу хлеба.
>> [ПУБЛИКА смех]
Давид Ј. Малан: Дакле, хајде да радимо на томе.
У реду.
Тако корак, како--
узмимо ово даље.
Да, у напред.
>> ПУБЛИКА: [неразумљиво] хлеб.
>> Давид Ј. Малан: Шта је то?
>> ПУБЛИКА: Уклоните хлеб.
Давид Ј. Малан: Уклоните хлеб.
Слично језгровит.
Хвала вам.
>> [АППЛАУСЕ]
Давид Ј. Малан: То је то?
У реду, тако да корак иде
да се уклоните хлеб.
Добро, неко жели да
написите нам дужу казну?
Неко други?
Мало [неразумљиво].
Не, ништа сада.
Да?
>> ПУБЛИКА: ставите два
кришке једни поред других.

Romanian: 
este de a face o aluna
unt și gem.
Da?
>> Audiența: [inaudibil] sacul de pâine.
David J. MALAN: Deschideți punga de pâine.
Deci, dacă cei trei concurenți ar fi
dori să continue să facă asta literalmente.
Deschideți punga de pâine.
>> [Audienta rîzînd]
David J. MALAN: Deci, haideți să lucreze la asta.
În regulă.
Deci pasul doi, cum--
să luăm această continuare.
Da, în partea din față.
>> Audiența: [inaudibil] pâinea.
>> David J. MALAN: Ce-i asta?
>> Audiența: Scoateți pâinea.
David J. MALAN: Scoateți pâinea.
În mod similar succint.
Mulțumesc.
>> [Aplauze]
David J. MALAN: Asta-i tot?
OK, deci pasul doi se întâmplă
pentru a fi elimina pâinea.
Bine, cineva vrea să
ne scrie o propoziție mai lungă?
Altcineva?
Un pic mai mult [neauzit].
Nu, nimic acum.
Da?
>> Audiența: Locul doi
felii unul lângă celălalt.

Malay (macrolanguage): 
adalah untuk membuat kacang yang
mentega dan jeli sandwic.
Ya?
>> PENONTON: [didengar] beg roti.
DAVID J. MALAN: Buka beg roti.
Jadi, jika tiga peserta akan
suka untuk meneruskan untuk melakukan itu secara harfiah.
Buka beg roti.
>> [PENONTON KETAWA]
DAVID J. MALAN: Jadi mari kita berusaha ke arah itu.
Baiklah.
Jadi langkah dua, how--
mari kita ini lebih lanjut.
Ya, di hadapan.
>> PENONTON: [didengar] roti.
>> DAVID J. MALAN: Apakah itu?
>> PENONTON: Keluarkan roti.
DAVID J. MALAN: Keluarkan roti.
Begitu juga ringkas.
Terima kasih.
>> [Tepuk tangan]
DAVID J. MALAN: Itu sahaja?
OK, jadi langkah dua akan
menjadi mengeluarkan roti.
Baiklah, seseorang mahu
kami menulis ayat yang lebih panjang?
Orang lain?
Sedikit [didengar].
Tidak, apa-apa sekarang.
Ya?
>> PENONTON: Letak dua
keping bersebelahan antara satu sama lain.

Spanish: 
es hacer un cacahuete
mantequilla y mermelada.
Sí?
>> AUDIENCIA: [inaudible] la bolsa de pan.
DAVID J. MALAN: Abra la bolsa de pan.
Así que si los tres concursantes haría
gustaría proceder a hacer eso literalmente.
Abra la bolsa de pan.
>> [AUDIENCIA DE RISA]
DAVID J. MALAN: Así que vamos a trabajar en eso.
Bien.
Así que paso dos, cómo--
vamos a llevar esto aún más.
Sí, en la parte delantera.
>> AUDIENCIA: [inaudible] el pan.
>> DAVID J. MALAN: ¿Qué es eso?
>> AUDIENCIA: Retire el pan.
DAVID J. MALAN: Retire el pan.
Del mismo modo sucinto.
Gracias.
>> [Aplausos]
DAVID J. MALAN: Eso es todo?
Aceptar, por lo que el paso dos va
ser eliminar el pan.
Bien, alguien quiere
escribirnos una sentencia más larga?
¿Alguien más?
Un poco más de [inaudible].
No, nada ahora.
Sí?
>> AUDIENCIA: Coloque dos
rebanadas lado de la otra.

Slovak: 
je, aby sa arašidy
maslo a želé sendvič.
Áno?
>> Divákov: [nepočuteľné] vrece chleba.
David J. Malan: Otvorte sáčok chleba.
Takže v prípade, že traja súťažiaci by
chceli pokračovať k tomu, že doslova.
Otvorte sáčok chleba.
>> [Publikum smiech]
David J. Malan: Tak poďme na tom pracovať.
V poriadku.
Takže krok dva, Jak--
Poďme si to ďalej.
Jo, v prednej časti.
>> Divákov: [nepočuteľné] chlieb.
>> David J. Malan: Čo je to?
>> Divákov: Vyberte chlieb.
David J. Malan: Vyberte chlieb.
Podobne stručné.
Ďakujem vám.
>> [APPLAUSE]
David J. Malan: To je všetko?
OK, tak krok dva sa deje
byť odstránenie chleba.
Dobre, niekto bude chcieť
napíšte nám dlhšiu vetu?
Niekto iný?
Trochu viac [nepočuteľné].
Nie, nič teraz.
Áno?
>> Divákov: Namiesto dvoch
plátky vedľa seba.

Persian: 
این است که بادام زمینی
کره و ساندویچ ژله.
بله؟
>> رسید [نامفهوم] کیسه نان.
DAVID J. مالان: باز کردن کیسه های نان.
بنابراین اگر سه مسابقه خواهد بود
خواهم به انجام این کار به معنای واقعی کلمه.
کیسه نان را باز کنید.
>> [رسید خنده]
DAVID J. مالان: پس در آن کار می کنند اجازه دهید.
خوب.
بنابراین گام دو، how--
اجازه دهید این بیشتر است.
آره، در مقابل.
>> رسید [نامفهوم] نان.
>> DAVID J. مالان: آن چیست؟
>> رسید حذف نان.
DAVID J. مالان: حذف نان.
به طور مشابه موجز.
با تشکر از شما.
>> [تشویق حضار]
DAVID J. مالان: که در آن است؟
OK، بنابراین گام دو در جریان است
به حذف نان.
خوب، کسی که می خواهید به
ارسال ما یک جمله دیگر؟
شخص دیگری؟
کمی بیشتر [نامفهوم].
نه، هیچ چیز در حال حاضر.
بله؟
>> رسید محل دو
برش در کنار یکدیگر.

French: 
est de faire une cacahuète
beurre et sandwich gelée.
Oui?
>> PUBLIC: [inaudible] le sac de pain.
DAVID J. Malan: Ouvrez le sac de pain.
Donc, si les trois candidats serait
voulez poursuivre à faire littéralement.
Ouvrez le sac de pain.
>> [PUBLIC rire]
DAVID J. Malan: Donc, nous allons travailler là-dessus.
Bien.
Donc, la deuxième étape, how--
Prenons cet autre.
Oui, à l'avant.
>> PUBLIC: [inaudible] le pain.
>> DAVID J. Malan: Qu'est-ce que c'est?
>> PUBLIC: Retirer le pain.
DAVID J. Malan: retirer le pain.
De même succinct.
Merci.
>> [Applaudissements]
DAVID J. Malan: C'est tout?
OK, donc la deuxième étape va
être retirer le pain.
Bon, quelqu'un veut
nous écrire une phrase plus?
Quelqu'un d'autre?
Un peu plus de [inaudible].
Non, plus rien.
Oui?
>> PUBLIC: Placez deux
tranches à côté de l'autre.

Kannada: 
ಕಡಲೆಕಾಯಿ ಮಾಡುವುದು
ಬೆಣ್ಣೆ ಮತ್ತು ಜೆಲ್ಲಿ ಸ್ಯಾಂಡ್ವಿಚ್.
ಹೌದು?
>> ಪ್ರೇಕ್ಷಕರು: ಬ್ರೆಡ್ [ಕೇಳಿಸುವುದಿಲ್ಲ] ಚೀಲ.
ಡೇವಿಡ್ ಜೆ MALAN: ಬ್ರೆಡ್ ಚೀಲ ತೆರೆಯಿರಿ.
ಮೂರು ಸ್ಪರ್ಧಿಗಳು ಎಂದು ಹಾಗಿದ್ದಲ್ಲಿ
ಅಕ್ಷರಶಃ ಆ ಮಾಡಲು ಮುಂದುವರೆಯಲು ಇಷ್ಟ.
ಬ್ರೆಡ್ ಚೀಲ ತೆರೆಯಿರಿ.
>> [ಪ್ರೇಕ್ಷಕರು ನಗುವುದು]
ಡೇವಿಡ್ ಜೆ MALAN: ಆದ್ದರಿಂದ ಆ ಕೆಲಸ ಮಾಡೋಣ.
ಸರಿ.
ಆದ್ದರಿಂದ ಎರಡು ಹೆಜ್ಜೆ, how--
ಇದನ್ನು ಮತ್ತಷ್ಟು ನೋಡೋಣ.
ಹೌದು, ಮುಂದೆ.
>> ಪ್ರೇಕ್ಷಕರು: [ಕೇಳಿಸುವುದಿಲ್ಲ] ಬ್ರೆಡ್.
>> ಡೇವಿಡ್ ಜೆ MALAN: ಅದು ಯಾವುದು?
>> ಪ್ರೇಕ್ಷಕರು: ಬ್ರೆಡ್ ತೆಗೆದುಹಾಕಿ.
ಡೇವಿಡ್ ಜೆ MALAN: ಬ್ರೆಡ್ ತೆಗೆದುಹಾಕಿ.
ಹಾಗೆಯೇ succinct.
ಧನ್ಯವಾದಗಳು.
>> [ಚಪ್ಪಾಳೆಯನ್ನು]
ಡೇವಿಡ್ ಜೆ MALAN: ಅಷ್ಟೇ?
ಸರಿ, ಆದ್ದರಿಂದ ಎರಡು ಹೋಗುತ್ತದೆ ಹೆಜ್ಜೆ
ಬ್ರೆಡ್ ತೆಗೆದು ಎಂದು.
ಆಲ್ರೈಟ್, ಯಾರಾದರೂ ಬಯಸುವ
ನಮಗೆ ಮುಂದೆ ವಾಕ್ಯ ಬರೆಯಲು?
ಬೇರೊಬ್ಬರ?
[ಕೇಳಿಸುವುದಿಲ್ಲ] ಸ್ವಲ್ಪ ಹೆಚ್ಚು.
ಇಲ್ಲ, ಈಗ ಏನೂ.
ಹೌದು?
>> ಪ್ರೇಕ್ಷಕರು: ಪ್ಲೇಸ್ ಎರಡು
ಪರಸ್ಪರ ಮುಂದಿನ ಚೂರುಗಳು.

Hindi: 
एक मूंगफली बनाना है
मक्खन और जेली सैंडविच.
हाँ?
>> दर्शक: रोटी की [अश्राव्य] बैग.
डेविड जे Malan: रोटी के बैग खुला.
तीन प्रतियोगियों में होता तो अगर
सचमुच ऐसा करने के लिए आगे बढ़ना चाहते.
रोटी के बैग खुला.
>> [दर्शक हँस]
डेविड जे Malan: तो उस पर काम करते हैं.
ठीक है.
तो दो कदम, how--
चलो इस आगे ले जाने.
हाँ, सामने.
>> दर्शक: [अश्राव्य] रोटी.
>> डेविड जे Malan: वह क्या है?
>> दर्शक: रोटी को हटा दें.
डेविड जे Malan: रोटी को हटा दें.
इसी प्रकार संक्षिप्त.
धन्यवाद.
>> [वाहवाही]
डेविड जे Malan: यह बात है?
ठीक है, तो दो जा रही है कदम
रोटी को दूर किया जाना है.
ठीक है, किसी को चाहते हैं
हमें अब एक वाक्य लिखना?
कोई और है?
[अश्राव्य] एक छोटे से अधिक.
नहीं, अब कुछ भी नहीं.
हाँ?
>> दर्शक: जगह दो
एक दूसरे के बगल स्लाइस.

Chinese: 
为使花生
酱和果冻三明治。
是吗？
>> 听众：面包[听不清]囊中。
戴维·J·马兰：打开面包袋。
因此，如果这三个选手会
想继续做的，从字面上。
打开面包袋。
>> [听众LAUGHING]
戴维·J·马兰：让我们工作了。
好吧。
所以第二步，how--
让我们借此进一步。
是啊，在前面。
>> 听众：[听不清]面包。
>> 戴维·J·马兰：这是什么？
>> 听众：取出面包。
戴维·J·马兰：取出面包。
同样简洁。
谢谢。
>> [掌声]
戴维·J·马兰：就这样？
好了，第二步是怎么回事
要取出面包。
好吧，有人要
给我们一个较长的句子？
别人？
多一点[听不清]。
没有，什么都没有了。
是吗？
>> 听众：将两个
片彼此相邻。

Bengali: 
একটি চিনাবাদাম করা হয়
মাখন এবং জেলি স্যান্ডউইচ.
হ্যাঁ?
>> শ্রোতা: রুটি [শ্রবণাতীত] ব্যাগ.
ডেভিড জে MALAN: রুটি ব্যাগ খুলুন.
তিন প্রতিযোগী হবে তাই যদি
আক্ষরিক যে কি এগিয়ে যেতে চান.
রুটি ব্যাগ খুলুন.
>> [শ্রোতা হাস্যময়]
ডেভিড জে MALAN: তাই এর যে কাজ করা যাক.
ঠিক আছে.
তাই দুই ধাপে, how--
এর এই বিষয়ে আরও গ্রহণ করা.
হ্যাঁ, সামনে.
>> শ্রোতা: [শ্রবণাতীত] রুটি.
>> ডেভিড জে MALAN: কি যে?
>> শ্রোতা: রুটি সরান.
ডেভিড জে MALAN: রুটি সরান.
একইভাবে সংক্ষিপ্ত.
আপনাকে ধন্যবাদ.
>> [সাধুবাদ]
ডেভিড জে MALAN: এটা এটা?
ঠিক আছে, তাই দুই যাচ্ছে ধাপে
রুটি অপসারণ করতে হবে.
ঠিক আছে, কেউ চান
আমাদের আর একটি বাক্য লিখুন?
অন্য কেউ?
[শ্রবণাতীত] একটু বেশি.
না, এখন কিছুই.
হ্যাঁ?
>> শ্রোতা: প্লেস দুই
পরবর্তী প্রতিটি অন্যান্য টুকরা.

Bulgarian: 
е да се направи фъстъчено
масло и желе сандвич.
Да?
>> АУДИТОРИЯ: [недоловим] торбата с хляб.
DAVID J. Malan: Отворете чантата на хляб.
Така че, ако трите състезателите ще
искате да продължите да се направи това буквално.
Отворете чантата на хляб.
>> [АУДИТОРИЯ Вижте]
DAVID J. Malan: Така че нека да работим върху това.
Добре.
Така стъпка две, how--
нека да вземем това допълнително.
Да, в предната част.
>> АУДИТОРИЯ: [недоловим] хляба.
>> DAVID J. Malan: Какво е това?
>> АУДИТОРИЯ: Извадете хляба.
DAVID J. Malan: Извадете хляба.
Подобно сбит.
Благодаря ви.
>> [APPLAUSE]
DAVID J. Malan: Това ли е?
ОК, така че втора стъпка ще
да премахнете хляба.
Добре, някой иска да
пишете ни по-дълго изречение?
Някой друг?
Малко повече [недоловим].
Не, нищо сега.
Да?
>> АУДИТОРИЯ: Place две
резени един до друг.

Vietnamese: 
là làm cho một đậu phộng
bơ và mứt bánh sandwich.
Có?
>> TƯỢNG: [không nghe được] túi bánh mì.
DAVID J. Malan: Mở túi bánh mì.
Vì vậy, nếu ba thí sinh sẽ
muốn tiến hành để làm điều đó theo nghĩa đen.
Mở túi bánh mì.
>> [Khán giả cười]
DAVID J. Malan: Vì vậy, hãy làm việc trên đó.
Tất cả các quyền.
Vì vậy, bước hai, how--
chúng ta hãy xem này hơn nữa.
Vâng, ở phía trước.
>> TƯỢNG: [không nghe được] bánh.
>> DAVID J. Malan: Cái gì thế?
>> TƯỢNG: Tháo bánh mì.
DAVID J. Malan: Tháo bánh mì.
Tương tự như vậy gọn gàng.
Cảm ơn bạn.
>> [Vỗ tay]
DAVID J. Malan: Đó là nó?
OK, vì vậy bước hai sẽ
được lấy bánh mì.
Được rồi, ai đó muốn
viết cho chúng tôi một câu dài hơn?
Một người nào khác?
Một chút [không nghe được].
Không, không có gì bây giờ.
Có?
>> TƯỢNG: Đặt hai
lát cạnh nhau.

Haitian: 
se fè yon pistach
bè ak sandwich jele.
Wi?
>> ODYANS: [fèbl] sak la nan pen.
DAVID J. Malan: Louvri sak la nan pen.
Se konsa, si twa konpetitè yo ta
renmen pou li ale nan fè sa literalman.
Louvri sak la nan pen.
>> [ODYANS ri]
DAVID J. Malan: Se konsa, kite la travay sou sa.
Tout dwa.
Se konsa, etap de, how--
kite a pran sa a pi lwen.
Yeah, nan devan an.
>> ODYANS: [fèbl] pen an.
>> DAVID J. Malan: Ki sa ki nan sa?
>> ODYANS: Retire pen an.
DAVID J. Malan: Retire pen an.
Menm jan an tou somèr.
Mèsi poutèt ou.
>> [Aplodisman]
DAVID J. Malan: Sa a li?
OK, se konsa etap de ki pral
yo dwe retire pen an.
Oke, yon moun vle
ekri nou yon fraz pi long?
Yon lòt moun?
Yon ti kras pi plis [fèbl].
Pa gen okenn, pa gen anyen kounye a.
Wi?
>> ODYANS: Mete de
tranch pwochen youn ak lòt.

Hungarian: 
az, hogy a mogyoró
vaj és lekvárral.
Igen?
>> KÖZÖNSÉG: [nem hallható] a zsák kenyeret.
David J. MALAN: Nyissa meg a zsák kenyeret.
Tehát, ha a három versenyző lenne
szeretné, hogy folytassa ezt az szó szerint.
Nyissa ki a zsák kenyeret.
>> [Közönség Nevet]
David J. MALAN: Szóval dolgozni rajta.
Rendben.
Tehát a második lépésre, hogy--
vigyük ezt tovább.
Igen, az első.
>> KÖZÖNSÉG: [nem hallható] a kenyeret.
>> David J. MALAN: Mi ez?
>> Közönség: Vegye ki a kenyér.
David J. MALAN: Vegye ki a kenyér.
Hasonlóan rövid.
Köszönöm.
>> [Taps]
David J. MALAN: Ennyi?
OK, így a második lépésre megy
hogy távolítsa el a kenyeret.
Rendben, valaki akar
írjon nekünk egy hosszabb mondatot?
Valaki más?
Egy kicsit több [nem hallható].
Nem, semmit.
Igen?
>> Közönség: Place két
szeletek egymás mellett.

Hungarian: 
>> David J. MALAN: Helyezze két
szeletek egymás mellett.
>> [Közönség Nevet]
>> David J. MALAN: Helyezze két
szeletek egymás mellett.
Negyedik lépés.
Igen?
>> Közönség: Fogd a
kéz és állítsa be könnyedén
a tetején a mogyoróvaj fedelet.
>> [Közönség Nevet]
KÖZÖNSÉG: [nem hallható]
mellett a mogyoróvajat.
David J. MALAN: Mi?
Tegyük fel, hogy újra.
>> Közönség: Csavarja le a fedelet, és tegye
finoman mellett a mogyoróvajat.
>> David J. MALAN: Tedd finoman
mellett a mogyoróvajat.
OK, folyamatban van.
Step öt.
Kiváló.
Igen?
>> Vedd fel a kést.
David J. MALAN: Vedd fel kést.
OK, menj hat.
Igen?
>> Közönség: Tartsa kés a fogantyút.
David J. MALAN: Tartsa
kés a fogantyút.

Norwegian: 
>> DAVID J. MALAN: Place to
skiver ved siden av hverandre.
>> [Publikum Ler]
>> DAVID J. MALAN: Place to
skiver ved siden av hverandre.
Trinn fire.
Ja?
>> PUBLIKUM: Ta din
hånd og satte den lett
på toppen av peanøttsmør lokket.
>> [Publikum Ler]
PUBLIKUM: [uhørbart]
ved siden av peanøttsmør.
DAVID J. MALAN: Hva?
Si det igjen.
>> PUBLIKUM: Skru av lokket og sette
den forsiktig ved siden av peanøttsmør.
>> DAVID J. MALAN: Sett den forsiktig
ved siden av peanøttsmør.
OK, fremdrift.
Trinn fem.
Utmerket.
Ja?
>> Plukk opp kniv.
DAVID J. MALAN: Plukk opp kniv.
OK, trinn seks.
Yeah?
>> PUBLIKUM: Hold kniven i håndtaket.
DAVID J. MALAN: Hold
kniven ved hjelp av håndtaket.

Icelandic: 
>> DAVID J. MALAN: Place tvær
sneiðar hliðina á hvor aðra.
>> [Áhorfendur Book]
>> DAVID J. MALAN: Place tvær
sneiðar hliðina á hvor aðra.
Skref fjögur.
Já?
>> Áhorfendur: Taka þinn
hönd og setja það létt
ofan á hnetusmjör loki.
>> [Áhorfendur Book]
Áhorfendur: [inaudible]
við hliðina á hnetusmjör.
DAVID J. MALAN: Hvað?
Segja þetta aftur.
>> Áhorfendur: Skrúfaðu lokið og setja
það varlega við hliðina á hnetusmjör.
>> DAVID J. MALAN: Settu það varlega
við hliðina á hnetusmjör.
OK, framfarir.
Skref fimm.
Excellent.
Já?
>> Pick upp hníf.
DAVID J. MALAN: Pick upp hníf.
OK, sporinu.
Já?
>> Áhorfendur: Haltu hníf með handfangi.
DAVID J. MALAN: Haltu
hníf með því að handfangið.

Catalan: 
>> DAVID J. Malan: Col loqueu 2
llesques costat de l'altra.
>> [AUDIÈNCIA DE RIURE]
>> DAVID J. Malan: Col loqueu 2
llesques costat de l'altra.
Pas quatre.
Sí?
>> AUDIÈNCIA: Porteu al seu
la mà i la va posar suaument
a la part superior de la tapa de mantega de cacauet.
>> [AUDIÈNCIA DE RIURE]
AUDIÈNCIA: [inaudible]
al costat de la mantega de cacauet.
DAVID J. Malan: Què?
Digues-ho de nou.
>> AUDIÈNCIA: Desenrosque la tapa i posar
suaument al costat de la mantega de cacauet.
>> DAVID J. Malan: Posi suaument
al costat de la mantega de cacauet.
Acceptar, el progrés.
Pas cinc.
Excel · lent.
Sí?
>> Recull el ganivet.
DAVID J. Malan: Pick up ganivet.
Acceptar, pas 6.
Sí?
>> AUDIÈNCIA: Sostingui el ganivet pel mànec.
DAVID J. Malan: Mantingui
ganivet pel mànec.

Japanese: 
>> DAVID J.マラン：場所2
隣同士にスライス。
>> [聴衆は笑い]
>> DAVID J.マラン：場所2
隣同士にスライス。
ステップ4。
はい？
>> 聴衆：あなたを取る
手は軽くそれを設定
ピーナッツバターのふたの上に。
>> [聴衆は笑い]
聴衆：[聞き取れない]
ピーナッツバターの隣にあります。
DAVID J.マラン：何？
もう一度言う。
>> 聴衆：ふたを外し、置く
それピーナッツバターの隣にそっと。
>> DAVID J.マラン：そっと置く
ピーナッツバターの隣にあります。
[OK]を、進歩。
ステップ5。
優秀。
はい？
>> ナイフを拾う。
DAVID J.マラン：ナイフを拾う。
[OK]を、ステップ6。
うん？
>> 聴衆：ハンドルナイフを持ってください。
DAVID J.マラン：ホールド
ハンドルによるナイフ。

Thai: 
>> เดวิดเจลัน: สถานที่สอง
ชิ้นติดกัน
>> [ผู้ชมหัวเราะ]
>> เดวิดเจลัน: สถานที่สอง
ชิ้นติดกัน
ขั้นตอนที่สี่
ใช่?
>> ผู้ชม: ใช้ของคุณ
มือและตั้งมันเบา
ที่ด้านบนของฝาเนยถั่วลิสง
>> [ผู้ชมหัวเราะ]
ผู้ชม: [ไม่ได้ยิน]
ถัดจากเนยถั่วลิสง
เดวิดเจลัน: อะไรนะ?
บอกว่าอีกครั้ง
>> ผู้ชม: คลายเกลียวฝาและใส่
มันเบา ๆ ถัดจากเนยถั่วลิสง
>> เดวิดเจลัน: ใส่มันเบา ๆ
ถัดจากเนยถั่วลิสง
ตกลงความคืบหน้า
ขั้นตอนที่ห้า
ที่ดีเยี่ยม
ใช่?
>> หยิบมีด
เดวิดเจลัน: รับมีด
ตกลงขั้นตอนที่หก
ใช่?
>> ผู้ชม: ถือมีดโดยที่จับ
เดวิดเจลัน: กด
มีดโดยที่จับ

Serbian: 
>> Давид Ј. Малан: ставите два
кришке једни поред других.
>> [ПУБЛИКА смех]
>> Давид Ј. Малан: ставите два
кришке једни поред других.
Четврти корак.
Да?
>> ПУБЛИКА: Узми своје
руку и стави га лагано
на врху кикирики путер поклопца.
>> [ПУБЛИКА смех]
ПУБЛИКА: [неразумљиво]
поред путер од кикирикија.
Давид Ј. Малан: Шта?
Кажу да поново.
>> ПУБЛИКА: Одврните поклопац и ставити
благо поред путер од кикирикија.
>> Давид Ј. Малан: Стави нежно
поред путер од кикирикија.
У реду, напредак.
Пети корак.
Одлична.
Да?
>> Покупи нож.
Давид Ј. Малан: Подигни нож.
У реду, корак шест.
Да?
>> ПУБЛИКА: Држите нож рукохвата.
Давид Ј. Малан: Холд
нож рукохвата.

Estonian: 
>> DAVID J. Humala: Asetage kaks
viilud üksteise kõrval.
>> [Sihtgrupp LAUGHING]
>> DAVID J. Humala: Asetage kaks
viilud üksteise kõrval.
Samm neli.
Jah?
>> Sihtrühm: Võtke
küljest ja seada see kergelt
peal maapähklivõi kaas.
>> [Sihtgrupp LAUGHING]
Sihtrühm: [kuuldamatu]
kõrval maapähklivõi.
DAVID J. Humala: Mida?
Ütle, et jälle.
>> Sihtrühm: Keerake kaas ja pane
seda õrnalt kõrval maapähklivõi.
>> DAVID J. Humala: Pane see õrnalt
kõrval maapähklivõi.
OK, edu.
Samm viis.
Suurepärane.
Jah?
>> Korja nuga.
DAVID J. Humala Korja nuga.
OK, samm kuus.
Jah?
>> Sihtrühm: Hoia nuga käepidemest.
DAVID J. Humala: Hoidke
nuga käepidemest.

iw: 
>> דוד י מלאן: מקום שני
פרוסות זו לצד זו.
>> [קהל צוחק]
>> דוד י מלאן: מקום שני
פרוסות זו לצד זו.
צעד ארבעה.
כן?
>> קהל: קח את שלך
יד ולהגדיר אותו באורח קל
על גבי מכסה חמאת בוטנים.
>> [קהל צוחק]
קהל: [לא ברור]
בסמוך לחמאת הבוטנים.
דוד י מלאן: מה?
להגיד את זה שוב.
>> קהל: שחרר את המכסה והכניס את
אותו בעדינות לצד חמאת הבוטנים.
>> דוד י מלאן: שים את זה בעדינות
בסמוך לחמאת הבוטנים.
אישור, התקדמות.
השלב חמישי.
מצוין.
כן?
>> להרים סכין.
דוד י מלאן: תרים סכין.
אישור, לשלב מספר שש.
כן?
>> קהל: החזק סכין על ידי הידית.
דוד י מלאן: החזק
סכין על ידי הידית.

Spanish: 
>> DAVID J. MALAN: Coloque dos
rebanadas lado de la otra.
>> [AUDIENCIA DE RISA]
>> DAVID J. MALAN: Coloque dos
rebanadas lado de la otra.
Paso cuatro.
Sí?
>> AUDIENCIA: Lleve a su
la mano y la puso suavemente
en la parte superior de la tapa de mantequilla de cacahuete.
>> [AUDIENCIA DE RISA]
AUDIENCIA: [inaudible]
junto a la mantequilla de cacahuete.
DAVID J. MALAN: ¿Qué?
Dilo de nuevo.
>> AUDIENCIA: Desenrosque la tapa y poner
suavemente al lado de la mantequilla de cacahuete.
>> DAVID J. MALAN: Ponga suavemente
junto a la mantequilla de cacahuete.
Aceptar, el progreso.
Paso cinco.
Excelente.
Sí?
>> Recoge el cuchillo.
DAVID J. MALAN: Pick up cuchillo.
Aceptar, paso seis.
¿Sí?
>> AUDIENCIA: Sostenga el cuchillo por el mango.
DAVID J. MALAN: Mantenga
cuchillo por el mango.

Lithuanian: 
>> David J. Malan: Vieta du
riekelės vieną šalia kito.
>> [PUBLIKA Atsakyti]
>> David J. Malan: Vieta du
riekelės vieną šalia kito.
Ketvirtas žingsnis.
Taip?
>> PUBLIKA: Gerkite
rankų ir jį lengvai
ant žemės riešutų sviesto dangčiu.
>> [PUBLIKA Atsakyti]
PUBLIKA: [nesigirdi]
šalia žemės riešutų sviestu.
David J. Malan: Kas?
Pasakykite, kad dar kartą.
>> PUBLIKA: Atsukite dangtelį ir įdėti
jis švelniai prie žemės riešutų sviestu.
>> David J. Malan: Įdėkite ją švelniai
šalia žemės riešutų sviestu.
Gerai, pažanga.
Penktas žingsnis.
Puikus.
Taip?
>> Pasiimti peilį.
David J. Malan: pasiimti peilį.
Gerai, šeštojo veiksmo.
Taip?
>> PUBLIKA: Laikykite peilį už rankenos.
David J. Malan: laikykite
peilis už rankenos.

English: 
>> DAVID J. MALAN: Place two
slices next to each other.
>> [AUDIENCE LAUGHING]
>> DAVID J. MALAN: Place two
slices next to each other.
Step four.
Yes?
>> AUDIENCE: Take your
hand and set it lightly
on top of the peanut butter lid.
>> [AUDIENCE LAUGHING]
AUDIENCE: [INAUDIBLE]
next to the peanut butter.
DAVID J. MALAN: What?
Say that again.
>> AUDIENCE: Unscrew the lid and put
it gently next to the peanut butter.
>> DAVID J. MALAN: Put it gently
next to the peanut butter.
OK, progress.
Step five.
Excellent.
Yes?
>> Pick up knife.
DAVID J. MALAN: Pick up knife.
OK, step six.
Yeah?
>> AUDIENCE: Hold knife by the handle.
DAVID J. MALAN: Hold
knife by the handle.

Italian: 
>> DAVID J. MALAN: Luogo due
fette una accanto all'altra.
>> [Il pubblico ride]
>> DAVID J. MALAN: Luogo due
fette una accanto all'altra.
Fase quattro.
Sì?
>> PUBBLICO: Prendete il vostro
mano e lo mise alla leggera
sulla parte superiore del coperchio burro di arachidi.
>> [Il pubblico ride]
PUBBLICO: [incomprensibile]
accanto al burro di arachidi.
DAVID J. MALAN: Cosa?
Dire ancora una volta che.
>> PUBBLICO: svitare il coperchio e mettere
delicatamente accanto al burro di arachidi.
>> DAVID J. MALAN: Mettere delicatamente
accanto al burro di arachidi.
OK, il progresso.
Fase cinque.
Eccellente.
Sì?
>> Pick up coltello.
DAVID J. MALAN: Pick up coltello.
OK, punto sei.
Sì?
>> PUBBLICO: Tenere coltello dalla parte del manico.
DAVID J. MALAN: Tenere
coltello per il manico.

Tamil: 
>> டேவிட் ஜே MALAN: இந்த இடம் இரண்டு
ஒருவருக்கொருவர் அடுத்த துண்டுகள்.
>> [பார்வையாளர்கள் சிரித்து]
>> டேவிட் ஜே MALAN: இந்த இடம் இரண்டு
ஒருவருக்கொருவர் அடுத்த துண்டுகள்.
நான்கு படி.
ஆமாம்?
>> பார்வையாளர்கள்: எடுத்து, உங்கள்
கையில் லேசாக அமைந்தது
வேர்க்கடலை வெண்ணெய் மூடி மேல்.
>> [பார்வையாளர்கள் சிரித்து]
பார்வையாளர்கள்: [செவிக்கு புலப்படாமல்]
வேர்க்கடலை வெண்ணெய் அடுத்த.
டேவிட் ஜே MALAN: என்ன?
மீண்டும் என்று.
>> பார்வையாளர்கள்: மூடி Unscrew வைத்து
அது வேர்க்கடலை வெண்ணெய் அடுத்த மெதுவாக.
>> டேவிட் ஜே MALAN: அது மெதுவாக போடு
வேர்க்கடலை வெண்ணெய் அடுத்த.
சரி, முன்னேற்றம்.
படி ஐந்து.
சிறந்த.
ஆமாம்?
>> கத்தி எடு.
டேவிட் ஜே MALAN: கத்தி எடு.
சரி, ஆறு வைக்க.
சரி?
>> பார்வையாளர்கள்: கைப்பிடி கத்தி பிடி.
டேவிட் ஜே MALAN: பிடி
கைப்பிடி கத்தி.

Danish: 
>> David J. MALAN: Sted to
skiver ved siden af ​​hinanden.
>> [Audience LAUGHING]
>> David J. MALAN: Sted to
skiver ved siden af ​​hinanden.
Trin fire.
Ja?
>> Publikum: Tag din
hånd og sæt det let
på toppen af ​​jordnøddesmør låget.
>> [Audience LAUGHING]
Publikum: [uhørligt]
siden af ​​jordnøddesmør.
David J. MALAN: Hvad?
Sig det igen.
>> Publikum: Skru låget og sætte
det forsigtigt ud for jordnøddesmør.
>> David J. MALAN: Sæt det forsigtigt
siden af ​​jordnøddesmør.
OK, fremskridt.
Trin fem.
Fremragende.
Ja?
>> Pick up kniv.
David J. MALAN: Saml kniv.
OK, trin seks.
Ja?
>> PUBLIKUM: Hold kniven i håndtaget.
David J. MALAN: Hold
kniv ved håndtaget.

Arabic: 
>> J. DAVID مالان: مكان اثنين
شرائح بجانب بعضها البعض.
>> [الجمهور يضحك]
>> J. DAVID مالان: مكان اثنين
شرائح بجانب بعضها البعض.
الخطوة الرابعة.
نعم؟
>> الجمهور: خذ
ووضع اليد على محمل الجد
على الجزء العلوي من غطاء زبدة الفول السوداني.
>> [الجمهور يضحك]
الجمهور: [غير مسموع]
بجانب زبدة الفول السوداني.
J. DAVID مالان: ماذا؟
أن أقول مرة أخرى.
>> الجمهور: فك الغطاء ووضع
برفق بجانب زبدة الفول السوداني.
>> J. DAVID مالان: ضع برفق
بجانب زبدة الفول السوداني.
موافق والتقدم.
الخطوة الخامسة.
ممتازة.
نعم؟
>> التقاط سكين.
J. DAVID مالان: التقط السكين.
OK، خطوة ستة.
نعم؟
>> الجمهور: امسك مقبض سكين من قبل.
J. DAVID مالان: عقد
بواسطة سكين المقبض.

Modern Greek (1453-): 
>> DAVID J. MALAN: Τοποθετήστε δύο
φέτες δίπλα στο άλλο.
>> [Γέλια στο ακροατήριο]
>> DAVID J. MALAN: Τοποθετήστε δύο
φέτες δίπλα στο άλλο.
Βήμα τέσσερα.
Ναι;
>> ΚΟΙΝΟ: Πάρτε σας
το χέρι και που ελαφρά τη καρδία
στην κορυφή του καπακιού φυστικοβούτυρο.
>> [Γέλια στο ακροατήριο]
ΚΟΙΝΟ: [δεν ακούγεται]
δίπλα στο φυστικοβούτυρο.
DAVID J. MALAN: Τι;
Ας πούμε ότι και πάλι.
>> ΚΟΙΝΟ: Ξεβιδώστε το καπάκι και βάλτε
απαλά δίπλα στο φυστικοβούτυρο.
>> DAVID J. MALAN: Βάλτε απαλά
δίπλα στο φυστικοβούτυρο.
OK, η πρόοδος.
Βήμα πέντε.
Εξαιρετική.
Ναι;
>> Σήκωσε το μαχαίρι.
DAVID J. MALAN: Σήκωσε το μαχαίρι.
OK, βήμα έξι.
Ναι;
>> ΚΟΙΝΟ: Κρατήστε το μαχαίρι από τη λαβή.
DAVID J. MALAN: Κρατήστε
μαχαίρι από τη λαβή.

Gujarati: 
>> ડેવિડ જે MALAN: સ્થળ બે
દરેક અન્ય બાજુમાં સ્લાઇસેસ.
>> [પ્રેક્ષક હસતી]
>> ડેવિડ જે MALAN: સ્થળ બે
દરેક અન્ય બાજુમાં સ્લાઇસેસ.
ચાર પગલું.
હા?
>> પ્રેક્ષક: લો તમારા
હાથ અને થોડું સુયોજિત
પીનટ બટર ઢાંકણ ટોચ પર.
>> [પ્રેક્ષક હસતી]
AUDIENCE: [અશ્રાવ્ય]
પીનટ બટર આગળ.
ડેવિડ જે MALAN: શું?
ફરીથી કહો.
>> પ્રેક્ષક: ઢાંકણ સ્ક્રૂ કાઢવા અને મૂકી
તે ક્ષુદ્ર માખણ આગળ નરમાશથી.
>> ડેવિડ જે MALAN: નરમાશથી મૂકો
પીનટ બટર આગળ.
ઠીક છે, પ્રગતિ.
પગલું પાંચ.
ઉત્તમ.
હા?
>> છરી ચૂંટો.
ડેવિડ જે MALAN: છરી ચૂંટો.
ઠીક છે, છ પગલું.
અરે વાહ?
>> પ્રેક્ષક: હેન્ડલ દ્વારા છરી ધરાવે છે.
ડેવિડ જે MALAN: પકડો
હેન્ડલ દ્વારા છરી.

Azerbaijani: 
>> DAVID J. MALAN: Place iki
bir-birinə yanında dilim.
>> [Auditoriya laughing]
>> DAVID J. MALAN: Place iki
bir-birinə yanında dilim.
Dörd addım.
Bəli?
>> Auditoriya: Take
əl və yüngül müəyyən
peanut yağ qapaq üst.
>> [Auditoriya laughing]
Auditoriya: [işitilemez]
peanut yağ yanında.
DAVID J. MALAN: Nə?
Daha demək.
>> Auditoriya: qapağı açın və qoymaq
Bu peanut yağ yanında yumşaq.
>> DAVID J. MALAN: yumşaq qoyun
peanut yağ yanında.
OK, tərəqqi.
Step beş.
Əla.
Bəli?
>> Bıçaq up seçin.
DAVID J. MALAN: bıçaq up seçin.
OK, altı addım.
Bəli?
>> Auditoriya: Dəstəyin tərəfindən bıçaq tutun.
DAVID J. MALAN: tutun
Dəstəyin tərəfindən bıçaq.

Korean: 
>> 데이비드 J. 마란 : 장소이
서로 옆에 조각.
>> [청중 웃음]
>> 데이비드 J. 마란 : 장소이
서로 옆에 조각.
네 단계.
네?
>> 청중 : 프롤
손은 가볍게로 설정
땅콩 버터 뚜껑의 상단에.
>> [청중 웃음]
청중 : [들리지]
땅콩 버터 옆에.
데이비드 J. 마란 : 무엇?
다시 말해봐.
>> 청중 : 뚜껑을 풀어 넣어
이 땅콩 버터 옆에 부드럽게.
>> 데이비드 J. 마란은 : 조심스럽게 넣어
땅콩 버터 옆에.
확인을 진행.
단계 오.
우수.
네?
>> 칼을 들고.
데이비드 J. 마란은 : 칼을 들고.
OK, 여섯 단계.
그래?
>> 청중 : 손잡이 칼을 잡아.
데이비드 J. 마란 : 잡아
손잡이 칼.

Belarusian: 
>> David J. малая: Месца два
лустачкі побач адзін з адным.
>> [Аўдыторыя смяецца]
>> David J. малая: Месца два
лустачкі побач адзін з адным.
Крок чацвёрты.
Так?
>> АЎДЫТОРЫЯ: Вазьміце ваш
рука і ўсталяваць яго злёгку
на верхняй частцы вечка арахісавага алею.
>> [Аўдыторыя смяецца]
АЎДЫТОРЫЯ: [неразборліва]
побач з арахісавае масла.
David J. малая: Што?
Сказаць, што зноў.
>> АЎДЫТОРЫЯ: адвінціць вечка і паставіць
гэта мякка побач з арахісавае масла.
>> David J. малая: Пакладзеце яго акуратна
побач з арахісавае масла.
ОК, прагрэс.
Крок пяты.
Выдатна.
Так?
>> Вазьміце нож.
David J. малая: Вазьміце нож.
ОК, крок шэсць.
Так?
>> АЎДЫТОРЫЯ: Трымайце нож за дзяржальню.
David J. малая: Трымайце
нож за ручку.

Slovak: 
>> David J. Malan: Miesto dvoch
plátky vedľa seba.
>> [Publikum smiech]
>> David J. Malan: Miesto dvoch
plátky vedľa seba.
Krok štyri.
Áno?
>> Divákov: Vezmite svoj
ručne a nastavte ju na ľahkú váhu
na hornej strane veka arašidové maslo.
>> [Publikum smiech]
Divákov: [nepočuteľné]
vedľa arašidové maslo.
David J. Malan: Čo je?
Povedz to ešte raz.
>> Divákov: Odskrutkujte viečko a dať
sa jemne vedľa arašidové maslo.
>> David J. Malan: Dajte ju jemne
vedľa arašidové maslo.
OK, pokrok.
Krok päť.
Výborne.
Áno?
>> Zoberte nôž.
David J. Malan: Zdvihnite nôž.
OK, krok šesť.
Jo?
>> Divákov: Držte nôž za rukoväť.
David J. Malan: Podržte
nôž za držadlo.

Basque: 
>> DAVID J. MALAN: Jarri bi
xerra, bata bestearen ondoan.
>> [Ikusleak barre]
>> DAVID J. MALAN: Jarri bi
xerra, bata bestearen ondoan.
Lau Urratsera.
Bai?
>> IKUSLEEN: Hartu zure
arinki eskua eta ezarri
kakahuete gurina tapa gainean.
>> [Ikusleak barre]
IKUSLEEN: [INAUDIBLE]
kakahuete gurina ondoan.
DAVID J. MALAN: Zer?
Esan berriro.
>> IKUSLEEN: Unscrew tapa eta jarri
astiro-astiro kakahuete gurina ondoan.
>> DAVID J. MALAN: emeki Jarri
kakahuete gurina ondoan.
Ados, aurrerapena.
Bost urratsa.
Bikain.
Bai?
>> Hartu labana.
DAVID J. MALAN: Hartu labana.
Ados, sei zapaldu.
Bai?
>> IKUSLEEN: Eutsi labana heldulekuaren arabera.
DAVID J. MALAN: Eutsi
heldulekua labana.

French: 
>> DAVID J. Malan: Placez deux
tranches à côté de l'autre.
>> [PUBLIC rire]
>> DAVID J. Malan: Placez deux
tranches à côté de l'autre.
Étape quatre.
Oui?
>> PUBLIC: Prenez votre
main et mis à la légère
sur le dessus du couvercle de beurre d'arachide.
>> [PUBLIC rire]
PUBLIC: [inaudible]
à côté du beurre d'arachide.
DAVID J. Malan: Quoi?
Le dire.
>> PUBLIC: Dévissez le couvercle et mettre
doucement à côté du beurre d'arachide.
>> DAVID J. Malan: Mettez doucement
à côté du beurre d'arachide.
OK, le progrès.
Cinquième étape.
Excellente.
Oui?
>> Pick-up couteau.
DAVID J. Malan: Pick up couteau.
OK, l'étape six.
Ouais?
>> PUBLIC: Tenez couteau par le manche.
DAVID J. Malan: Maintenez
couteau par le manche.

Polish: 
>> David J. MALAN: Umieść dwa
plastry obok siebie.
>> [PUBLICZNOŚCI LAUGHING]
>> David J. MALAN: Umieść dwa
plastry obok siebie.
Krok czwarty.
Tak?
>> PUBLICZNOŚCI: słuchaj
ręcznie i ustawić go lekko
na wierzchu wieczka masła orzechowego.
>> [PUBLICZNOŚCI LAUGHING]
PUBLICZNOŚCI: [niesłyszalne]
przy masła orzechowego.
David J. MALAN: Co?
Powiedz to jeszcze raz.
>> PUBLICZNOŚCI: Odkręć pokrywkę i umieścić
delikatnie obok masła orzechowego.
>> David J. MALAN: Połóż ją delikatnie
przy masła orzechowego.
OK, postęp.
Krok piąty.
Doskonałe.
Tak?
>> Podnieś nóż.
David J. MALAN: Podnieś nóż.
OK, Krok szósty.
Tak?
>> PUBLICZNOŚCI: Przytrzymaj nóż za uchwyt.
David J. MALAN: Trzymaj
Nóż przez uchwyt.

Hindi: 
>> डेविड जे Malan: जगह दो
एक दूसरे के बगल स्लाइस.
>> [दर्शक हँस]
>> डेविड जे Malan: जगह दो
एक दूसरे के बगल स्लाइस.
चार कदम.
हाँ?
>> दर्शक: लो अपने
हाथ और इसे हल्के ढंग से सेट
मूंगफली का मक्खन ढक्कन के शीर्ष पर.
>> [दर्शक हँस]
दर्शक: [अश्राव्य]
मूंगफली का मक्खन के बगल में.
डेविड जे Malan: क्या?
फिर से कहो.
>> दर्शक: ढक्कन खोलना और डाल
यह मूंगफली का मक्खन के बगल में धीरे.
>> डेविड जे Malan: धीरे रखो
मूंगफली का मक्खन के बगल में.
ठीक है, प्रगति.
कदम पाँच.
बहुत बढ़िया.
हाँ?
>> चाकू उठाओ.
डेविड जे Malan: चाकू उठाओ.
ठीक है, छह कदम.
हाँ?
>> दर्शक: हैंडल से चाकू पकड़ो.
डेविड जे Malan: पकड़ो
हैंडल से चाकू.

Latin: 
>> DAVID J. MALAN: duo
juxta se elit.
>> [Auditos LUDIBRIUM]
>> DAVID J. MALAN: duo
juxta se elit.
Step quattuor.
Etiam?
>> AUDITORES: Sume arma tua,
et pones eam in manu leniter
capitibus eros butyrum lid.
>> [Auditos LUDIBRIUM]
AUDITORES: [tacita]
secundum a eros butyrum.
DAVID J. MALAN: Quid?
Dic iterum.
>> Auditos operculo deponis PRAETORQUEO
deinde leniter eros butyrum.
>> DAVID J. MALAN: leniter pone
secundum a eros butyrum.
OK, progressum.
Step quinque.
Optume.
Etiam?
>> Tolle cultrum.
DAVID J. MALAN: Tolle cultrum.
OK, Step sex.
Yeah?
>> AUDITORES: tene ferrum per caudam.
DAVID J. MALAN: Tene
ferrum per caudam.

Finnish: 
>> DAVID J. MALAN: Aseta kaksi
viipaleet vierekkäin.
>> [Yleisö nauraa]
>> DAVID J. MALAN: Aseta kaksi
viipaleet vierekkäin.
Vaihe neljä.
Kyllä?
>> Yleisö: Ota
kädellä ja aseta se kevyesti
päälle maapähkinävoita kansi.
>> [Yleisö nauraa]
Yleisö: [kuulumaton]
vieressä maapähkinävoita.
DAVID J. MALAN: Mitä?
Sano se uudestaan.
>> Yleisö: Irrota kansi ja laita
se varovasti vieressä maapähkinävoita.
>> DAVID J. MALAN: Laita se varovasti
vieressä maapähkinävoita.
OK, edistystä.
Vaihe viisi.
Erinomainen.
Kyllä?
>> Poimia veitsi.
DAVID J. MALAN: Poimi veitsi.
OK, vaiheeseen kuusi.
Joo?
>> Yleisö: Pidä veitsi kahvasta.
DAVID J. MALAN: Pidä
veitsi kahvasta.

Georgian: 
>> დევიდ ჯ Malan: ადგილი ორ
ნაჭერი შემდეგი ერთმანეთს.
>> [აუდიტორია იცინის]
>> დევიდ ჯ Malan: ადგილი ორ
ნაჭერი შემდეგი ერთმანეთს.
ნაბიჯი ოთხი.
დიახ?
>> აუდიტორია: აიღეთ
ხელი და შეიქმნა ეს მსუბუქად
თავზე არაქისის კარაქი სახურავი.
>> [აუდიტორია იცინის]
აუდიტორია: [INAUDIBLE]
შემდეგი არაქისის კარაქი.
დევიდ ჯ Malan: რა?
ამბობენ, რომ ერთხელ.
>> აუდიტორია: Unscrew სახურავი და დააყენოს
იგი ნაზად შემდეგი არაქისის კარაქი.
>> დევიდ ჯ Malan: ამას ნაზად
შემდეგი არაქისის კარაქი.
OK, პროგრესი.
ნაბიჯი ხუთ.
შესანიშნავი.
დიახ?
>> აიღეთ დანა.
დევიდ ჯ Malan: აიღეთ დანა.
OK, ნაბიჯ ექვსი.
ჰო?
>> აუდიტორია: Hold დანა ტარით.
დევიდ ჯ Malan: Hold
დანა ტარით.

Persian: 
>> DAVID J. مالان: محل دو
برش در کنار یکدیگر.
>> [رسید خنده]
>> DAVID J. مالان: محل دو
برش در کنار یکدیگر.
مرحله چهار.
بله؟
>> رسید را خود
دست و آن را به آرامی
در بالای درب، کره بادام زمینی.
>> [رسید خنده]
رسید [نامفهوم]
در کنار کره بادام زمینی.
DAVID J. مالان: چه؟
دوباره بگو.
>> رسید باز کردن درب قرار داده و
آن را به آرامی در کنار کره بادام زمینی.
>> DAVID J. مالان: به آرامی آن را
در کنار کره بادام زمینی.
OK، پیشرفت.
گام پنج.
عالی.
بله؟
>> بلند کردن چاقو.
DAVID J. مالان: انتخاب کنید تا چاقو.
OK، گام شش.
آره؟
>> رسید نگه چاقو توسط اداره کند.
DAVID J. مالان: نگه دارید
چاقو های دسته.

Yiddish: 
>> דוד י מאַלאַן: פּלייס צוויי
סלייסאַז ווייַטער צו יעדער אנדערער.
>> [וילעם לאַפינג]
>> דוד י מאַלאַן: פּלייס צוויי
סלייסאַז ווייַטער צו יעדער אנדערער.
שריט פיר.
יא?
>> וילעם: נעם דיין
האַנט און שטעלן עס לייטלי
אויף שפּיץ פון די פיסטאַשקע פּוטער דעקל.
>> [וילעם לאַפינג]
וילעם: [ינאָדאַבאַל]
ווייַטער צו די פיסטאַשקע פּוטער.
דוד י מאַלאַן: וואָס?
זאָגן אַז ווידער.
>> וילעם: ונסקרעוו די דעקל און שטעלן
עס דזשענטלי ווייַטער צו די פיסטאַשקע פּוטער.
>> דוד י מאַלאַן: טוט עס דזשענטלי
ווייַטער צו די פיסטאַשקע פּוטער.
גוט, פּראָגרעס.
שריט פינף.
ויסגעצייכנט.
יא?
>> פּיקן אַרויף מעסער.
דוד י מאַלאַן: ופהייבן מעסער.
גוט, שריט זעקס.
יאָ?
>> וילעם: האָלד מעסער דורך די שעפּן.
דוד י מאַלאַן: האָלד
מעסער דורך די שעפּן.

Swahili (macrolanguage): 
>> DAVID J. Malan: Nafasi mbili
vipande karibu na kila mmoja.
>> [Watazamaji laughing]
>> DAVID J. Malan: Nafasi mbili
vipande karibu na kila mmoja.
Hatua ya nne.
Ndiyo?
>> Watazamaji: Chukua yako
mkono na kuweka lightly
juu ya siagi ya karanga mfuniko.
>> [Watazamaji laughing]
Watazamaji: [inaudible]
karibu na siagi ya karanga.
DAVID J. Malan: Nini?
Kusema kwamba tena.
>> Watazamaji: Unscrew kifuniko na kuweka
hivyo kwa upole karibu na siagi ya karanga.
>> DAVID J. Malan: Weka hivyo kwa upole
karibu na siagi ya karanga.
OK, maendeleo.
Hatua ya tano.
Excellent.
Ndiyo?
>> Pick up kisu.
DAVID J. Malan: Pick up kisu.
OK, hatua sita.
Yeah?
>> Watazamaji: Hold kisu na kushughulikia.
DAVID J. Malan: Hold
kisu na kushughulikia.

Slovenian: 
>> DAVID J. Malan: Place dva
rezine drug poleg drugega.
>> [PUBLIKA smejati]
>> DAVID J. Malan: Place dva
rezine drug poleg drugega.
Četrti korak.
Ja?
>> OBČINSTVO: Vzemite si
roko in jo rahlo
na vrhu pokrova arašidovo maslo.
>> [PUBLIKA smejati]
OBČINSTVO: [neslišno]
poleg kikirikijevo maslo.
DAVID J. Malan: Kaj?
Ponoviš.
>> OBČINSTVO: Odvijte pokrov in dal
nežno poleg kikirikijevo maslo.
>> DAVID J. Malan: Daj jo nežno
poleg kikirikijevo maslo.
OK, napredek.
Peti korak.
Odlično.
Ja?
>> Poberi nož.
DAVID J. Malan: Poberi nož.
OK, šestim korakom.
Ja?
>> OBČINSTVO: Drži nož za ročaj.
DAVID J. Malan: Držite
nož za ročaj.

Dutch: 
>> DAVID J. MALAN: Plaats twee
plakjes naast elkaar.
>> [PUBLIEK LACHT]
>> DAVID J. MALAN: Plaats twee
plakjes naast elkaar.
Stap vier.
Ja?
>> PUBLIEK: Neem uw
hand en zet het licht
bovenop de pindakaas deksel.
>> [PUBLIEK LACHT]
PUBLIEK: [onverstaanbaar]
naast de pindakaas.
DAVID J. MALAN: Wat?
Zeg dat nog eens.
>> PUBLIEK: Draai het deksel en zet
het voorzichtig naast de pindakaas.
>> DAVID J. MALAN: Doe het voorzichtig
naast de pindakaas.
OK, vooruitgang.
Stap vijf.
Excellent.
Ja?
>> Pick-up mes.
DAVID J. MALAN: Pick up mes.
OK, stap zes.
Yeah?
>> PUBLIEK: Houd mes bij het handvat.
DAVID J. MALAN: Houd
mes bij het handvat.

Urdu: 
>> DAVID J. MALAN: جگہ دو
ایک دوسرے کے سلائسین.
>> [سامعین ہنس]
>> DAVID J. MALAN: جگہ دو
ایک دوسرے کے سلائسین.
چار مرحلہ.
جی ہاں؟
>> سامعین: اپنا
ہاتھ اور ہلکے مقرر
مونگفلی کا مکھن ڑککن کے سب سے اوپر پر.
>> [سامعین ہنس]
سامعین: [اشراوی]
مونگفلی کا مکھن کے لئے اگلے.
DAVID J. MALAN: کیا ہے؟
پھر سے کہو.
>> سامعین: ڑککن کھول اور ڈال
یہ مونگفلی کا مکھن کے لئے اگلے آہستہ.
>> DAVID J. MALAN: آہستہ سے ڈال
مونگفلی کا مکھن کے لئے اگلے.
ٹھیک ہے، ترقی.
مرحلہ پانچ.
بہترین.
جی ہاں؟
>> چاقو اٹھاو.
DAVID J. MALAN: چاقو اٹھاو.
ٹھیک ہے، چھ قدم.
جی ہاں؟
>> سامعین: ہینڈل کی طرف سے چاقو پکڑو.
DAVID J. MALAN: پکڑو
ہینڈل کی طرف سے دفاتر.

Albanian: 
>> DAVID J. Malan: Vendi dy
feta pranë njëri-tjetrit.
>> [Audienca qeshur]
>> DAVID J. Malan: Vendi dy
feta pranë njëri-tjetrit.
Hapi katër.
Po?
>> Audienca: Merrni tuaj
dorë dhe të vendosur atë lehtë
në majë të kapakut gjalpi badiava.
>> [Audienca qeshur]
Audienca: [padëgjueshme]
ngjitur me gjalpë badiava.
DAVID J. Malan: Çfarë?
Thuaj se përsëri.
>> Audienca: Heq kapakun kapakun dhe vënë
ajo butësisht ngjitur me gjalpë badiava.
>> DAVID J. Malan: Vendoseni butësisht
ngjitur me gjalpë badiava.
OK, progresi.
Hapi pesë.
Excellent.
Po?
>> Pick up thikë.
DAVID J. Malan: Pick up thikë.
OK, hap gjashtë.
Po?
>> Audienca: Hold thikë nga dorezë.
DAVID J. Malan: Hold
thikë nga dorezë.

Chinese: 
>> 戴維·J·馬蘭：將兩
片彼此相鄰。
>> [聽眾LAUGHING]
>> 戴維·J·馬蘭：將兩
片彼此相鄰。
第四步。
是嗎？
>> 聽眾：你拿
手，將它輕輕地
在花生醬蓋子的頂部。
>> [聽眾LAUGHING]
聽眾：[聽不清]
旁邊的花生醬。
戴維·J·馬蘭：什麼？
再說一遍。
>> 聽眾：擰開蓋子，把
它輕輕地旁邊的花生醬。
>> 戴維·J·馬蘭：把它輕輕
旁邊的花生醬。
好了，進步。
第五步。
優秀的。
是嗎？
>> 拿起刀子。
戴維·J·馬蘭：拿起刀子。
好吧，第六步。
是嗎？
>> 聽眾：通過手柄握住刀。
戴維·J·馬蘭：保持
刀的手柄。

Esperanto: 
>> DAVID J. Malan: Loko du
tranĉaĵoj apud la alia.
>> [Spektantaro ridis]
>> DAVID J. Malan: Loko du
tranĉaĵoj apud la alia.
Paŝi kvar.
Jes?
>> Publiko: Prenu vian
manon kaj starigis ŝin leĝere
sur supro de arakido butero kovrilon.
>> [Spektantaro ridis]
Publiko: [inaudible]
apud la arakido butero.
DAVID J. Malan: Kio?
Diru tion denove.
>> Publiko: desatornillar la kovrilon kaj metis
ĝi milde apud la arakido butero.
>> DAVID J. Malan: Alsxovu milde
apud la arakido butero.
OK, progreso.
Paŝo kvin.
Bonega.
Jes?
>> Repreni trancxilon.
DAVID J. Malan: Prenu tranĉilon.
OK, paŝo ses.
Yeah?
>> Publiko: Hold tranĉilon per la tenilo.
DAVID J. Malan: Hold
tranĉilon per la tenilo.

Macedonian: 
>> Дејвид Џ MALAN: Место две
парчиња еден до друг.
>> [ПУБЛИКАТА се смее]
>> Дејвид Џ MALAN: Место две
парчиња еден до друг.
Чекор четири.
Да?
>> ПУБЛИКАТА: Земи си
рака и го постави лесно
на врвот на путер од кикирики капак.
>> [ПУБЛИКАТА се смее]
ПУБЛИКАТА: [Беззвучен]
до путер од кикирики.
Дејвид Џ MALAN: Што?
Се каже дека се повторно.
>> ПУБЛИКАТА: Одвртете го капакот и го стави
тоа нежно до путер од кикирики.
>> Дејвид Џ MALAN: Стави нежно
до путер од кикирики.
Добро, напредок.
Чекор пет.
Одличен.
Да?
>> Земам нож.
Дејвид Џ MALAN: Трансферот нож.
Во ред, чекор по шест.
Да?
>> ПУБЛИКАТА: Држете нож од страна на рачката.
Дејвид Џ MALAN: Држете
нож од страна на рачката.

Czech: 
>> David J. Malan: Místo dvou
plátky vedle sebe.
>> [Publikum smích]
>> David J. Malan: Místo dvou
plátky vedle sebe.
Krok čtyři.
Ano?
>> Diváků: Vezměte svůj
ručně a nastavte ji na lehkou váhu
na horní straně víka arašídové máslo.
>> [Publikum smích]
Diváků: [neslyšitelné]
vedle arašídové máslo.
David J. Malan: Co je?
Řekni to ještě jednou.
>> Diváků: Odšroubujte víčko a dát
se jemně vedle arašídové máslo.
>> David J. Malan: Dejte ji jemně
vedle arašídové máslo.
OK, pokrok.
Krok pět.
Výborně.
Ano?
>> Seberte nůž.
David J. Malan: Zvedněte nůž.
OK, krok šest.
Jo?
>> Diváků: Držte nůž za rukojeť.
David J. Malan: Podržte
nůž za držadlo.

Chinese: 
>> 戴维·J·马兰：将两
片彼此相邻。
>> [听众LAUGHING]
>> 戴维·J·马兰：将两
片彼此相邻。
第四步。
是吗？
>> 听众：你拿
手，将它轻轻地
在花生酱盖子的顶部。
>> [听众LAUGHING]
听众：[听不清]
旁边的花生酱。
戴维·J·马兰：什么？
再说一遍。
>> 听众：拧开盖子，把
它轻轻地旁边的花生酱。
>> 戴维·J·马兰：把它轻轻
旁边的花生酱。
好了，进步。
第五步。
优秀的。
是吗？
>> 拿起刀子。
戴维·J·马兰：拿起刀子。
好吧，第六步。
是吗？
>> 听众：通过手柄握住刀。
戴维·J·马兰：保持
刀的手柄。

Vietnamese: 
>> DAVID J. Malan: Đặt hai
lát cạnh nhau.
>> [Khán giả cười]
>> DAVID J. Malan: Đặt hai
lát cạnh nhau.
Bước bốn.
Có?
>> TƯỢNG: Hãy của bạn
tay và đặt nó nhẹ
trên nắp bơ đậu phộng.
>> [Khán giả cười]
TƯỢNG: [không nghe được]
bên cạnh bơ đậu phộng.
DAVID J. Malan: Cái gì?
Nói rằng một lần nữa.
>> TƯỢNG: Tháo nắp và đặt
nó nhẹ nhàng bên cạnh bơ đậu phộng.
>> DAVID J. Malan: Đặt nó nhẹ nhàng
bên cạnh bơ đậu phộng.
OK, tiến bộ.
Bước năm.
Tuyệt vời.
Có?
>> Nhặt con dao.
DAVID J. Malan: Đón con dao.
OK, bước sáu.
Vâng?
>> TƯỢNG: Giữ con dao bằng tay cầm.
DAVID J. Malan: Giữ
dao bằng tay cầm.

Welsh: 
>> DAVID J. Malan: Lle dau
sleisys nesaf at ei gilydd.
>> [CYNULLEIDFA chwerthin]
>> DAVID J. Malan: Lle dau
sleisys nesaf at ei gilydd.
Camu pedwar.
Ie?
>> CYNULLEIDFA: Cymerwch eich
llaw ac yn gosod yn ysgafn
ar ben y caead menyn pysgnau.
>> [CYNULLEIDFA chwerthin]
CYNULLEIDFA: [Anghlywadwy]
nesaf at y menyn pysgnau.
DAVID J. Malan: Beth?
Ddweud hynny eto.
>> CYNULLEIDFA: Dadsgriwiwch y caead a rhowch
ysgafn wrth ymyl y menyn pysgnau.
>> DAVID J. Malan: Ei roi ysgafn
nesaf at y menyn pysgnau.
OK, cynnydd.
Cam pump.
Ardderchog.
Ie?
>> Codwch cyllell.
DAVID J. Malan: Codwch gyllell.
OK, cam chwech.
Yeah?
>> CYNULLEIDFA: Dal gyllell gan yr handlen.
DAVID J. Malan: Cynnal
cyllell gan yr handlen.

Indonesian: 
>> DAVID J. Malan: Tempatkan dua
irisan samping satu sama lain.
>> [AUDIENCE TERTAWA]
>> DAVID J. Malan: Tempatkan dua
irisan samping satu sama lain.
Langkah empat.
Ya?
>> AUDIENCE: Ambil Anda
tangan dan mengaturnya ringan
di atas tutup selai kacang.
>> [AUDIENCE TERTAWA]
AUDIENCE: [Tak terdengar]
sebelah selai kacang.
DAVID J. Malan: Apa?
Katakanlah itu lagi.
>> AUDIENCE: Lepaskan tutup dan menempatkan
dengan lembut di sebelah selai kacang.
>> DAVID J. Malan: Taruh lembut
sebelah selai kacang.
OK, kemajuan.
Langkah kelima.
Sangat baik.
Ya?
>> Ambil pisau.
DAVID J. Malan: Ambil pisau.
OK, langkah enam.
Ya?
>> AUDIENCE: Tahan pisau pada pegangannya.
DAVID J. Malan: Tahan
pisau pada pegangannya.

Swedish: 
>> DAVID J. MALAN: Placera två
skivor bredvid varandra.
>> [PUBLIK SKRATTA]
>> DAVID J. MALAN: Placera två
skivor bredvid varandra.
Steg fyra.
Ja?
>> PUBLIK: Ta din
hand och sätta den lätt
ovanpå locket jordnötssmör.
>> [PUBLIK SKRATTA]
PUBLIK: [ohörbart]
bredvid jordnötssmör.
DAVID J. MALAN: Vad?
Säg det igen.
>> PUBLIK: Skruva av locket och sätta
den försiktigt bredvid jordnötssmör.
>> DAVID J. MALAN: Lägg den försiktigt
bredvid jordnötssmör.
OK, framsteg.
Steg fem.
Utmärkt.
Ja?
>> Plocka upp kniven.
DAVID J. MALAN: Plocka upp kniven.
OK, steg sex.
Yeah?
>> PUBLIK: Håll kniven i handtaget.
DAVID J. MALAN: Håll
kniv i handtaget.

Romanian: 
>> David J. MALAN: Locul doi
felii unul lângă celălalt.
>> [Audienta rîzînd]
>> David J. MALAN: Locul doi
felii unul lângă celălalt.
Pasul patru.
Da?
>> Audiența: Ia dvs.
mână și a stabilit ușor
pe partea de sus a capacului unt de arahide.
>> [Audienta rîzînd]
Audiența: [inaudibil]
lângă untul de arahide.
David J. MALAN: Ce?
Spune că din nou.
>> Audiența: Deșurubați capacul și a pus
l ușor lângă untul de arahide.
>> David J. MALAN: Pune-l ușor
lângă untul de arahide.
OK, progres.
Pasul cinci.
Excelent.
Da?
>> Pick up cuțit.
David J. MALAN: Pick up cuțit.
OK, pasul șase.
Da?
>> Audiența: Țineți cuțit de mâner.
David J. MALAN: Tine
cuțit de mâner.

German: 
>> David J. MALAN: Platz zwei
Scheiben nebeneinander.
>> [PUBLIKUM lacht]
>> David J. MALAN: Platz zwei
Scheiben nebeneinander.
Schritt vier.
Ja?
>> ZIELGRUPPE: Nehmen Sie Ihre
Hand und legen Sie es leicht
auf der Oberseite des Deckels Erdnußbutter.
>> [PUBLIKUM lacht]
ZIELGRUPPE: [unverständlich]
neben der Erdnussbutter.
David J. MALAN: Was?
Sag das noch einmal.
>> ZIELGRUPPE: Schrauben Sie den Deckel und legen
es vorsichtig neben der Erdnussbutter.
>> David J. MALAN: Legen Sie es sanft
neben der Erdnussbutter.
OK, Fortschritte.
Schritt fünf.
Ausgezeichnet.
Ja?
>> Pick-up Messer.
David J. MALAN: Abholung Messer.
OK, sechs Schritt.
Ja?
>> ZIELGRUPPE: Halten Sie Messer am Griff.
David J. MALAN: Halten
Messer am Griff.

Ukrainian: 
>> David J. Малан: Місце два
скибочки поруч один з одним.
>> [Аудиторія сміється]
>> David J. Малан: Місце два
скибочки поруч один з одним.
Крок четвертий.
Да?
>> АУДИТОРІЯ: Візьміть ваш
рука і встановити його злегка
на верхній частині кришки арахісового масла.
>> [Аудиторія сміється]
АУДИТОРІЯ: [нерозбірливо]
поруч з арахісовим маслом.
David J. Малан: Що?
Сказати, що знову.
>> АУДИТОРІЯ: Отвинтите кришку і поставити
це м'яко поруч з арахісовим маслом.
>> David J. Малан: Покладіть його акуратно
поруч з арахісовим маслом.
ОК, прогрес.
Крок п'ятий.
Відмінно.
Да?
>> Візьміть ніж.
David J. Малан: Візьміть ніж.
ОК, крок шість.
Да?
>> АУДИТОРІЯ: Тримайте ніж за рукоятку.
David J. Малан: Тримайте
нож за ручку.

Latvian: 
>> DAVID J. Malan: Place divi
šķēles blakus viens otram.
>> [AUDITORIJA Smejas]
>> DAVID J. Malan: Place divi
šķēles blakus viens otram.
Step četri.
Jā?
>> AUDITORIJA: Veikt jūsu
roku un noteikt to viegli
uz augšu no zemesriekstu sviesta vāku.
>> [AUDITORIJA Smejas]
Mērķauditorija: [dzirdams]
blakus zemesriekstu sviestu.
DAVID J. Malan: Kas?
Teikt, ka atkal.
>> AUDITORIJA: Atskrūvējiet vāku un nodot
maigi blakus zemesriekstu sviestu.
>> DAVID J. Malan: Ielieciet to maigi
blakus zemesriekstu sviestu.
Labi, progress.
Solis pieci.
Excellent.
Jā?
>> Pick up nazi.
DAVID J. Malan: Pick up nazi.
OK, soli seši.
Yeah?
>> AUDITORIJA: Turiet nazi aiz roktura.
DAVID J. Malan: Hold
nazis ar rokturi.

Russian: 
>> David J. МАЛАН: Место два
ломтики рядом друг с другом.
>> [Аудитория смеется]
>> David J. МАЛАН: Место два
ломтики рядом друг с другом.
Шаг четвертый.
Да?
>> АУДИТОРИЯ: Возьмите ваш
рука и установить его слегка
на верхней части крышки арахисового масла.
>> [Аудитория смеется]
АУДИТОРИЯ: [неразборчиво]
рядом с арахисовым маслом.
David J. МАЛАН: Что?
Сказать, что снова.
>> АУДИТОРИЯ: Отвинтите крышку и поставить
это мягко рядом с арахисовым маслом.
>> David J. МАЛАН: Положите его аккуратно
рядом с арахисовым маслом.
ОК, прогресс.
Шаг пятый.
Отлично.
Да?
>> Возьмите нож.
David J. МАЛАН: Возьмите нож.
ОК, шаг шесть.
Да?
>> АУДИТОРИЯ: Держите нож за рукоятку.
David J. МАЛАН: Держите
нож за ручку.

Portuguese: 
>> DAVID J. MALAN: Coloque dois
fatias ao lado do outro.
>> [Audiência de riso]
>> DAVID J. MALAN: Coloque dois
fatias ao lado do outro.
Passo Quatro.
Sim?
>> AUDIÊNCIA: Leve o seu
mão e coloque-o levemente
na parte superior da tampa da manteiga de amendoim.
>> [Audiência de riso]
AUDIÊNCIA: [inaudível]
ao lado da manteiga de amendoim.
DAVID J. MALAN: O quê?
Diga isso de novo.
>> AUDIÊNCIA: Solte a tampa e colocar
-o suavemente ao lado da manteiga de amendoim.
>> DAVID J. MALAN: Coloque-o suavemente
ao lado da manteiga de amendoim.
OK, o progresso.
Etapa cinco.
Excelente.
Sim?
>> Pegue uma faca.
DAVID J. MALAN: Pegue uma faca.
OK, passo seis.
Sim?
>> AUDIÊNCIA: Segure a faca pelo cabo.
DAVID J. MALAN: Segure
faca pela alça.

Irish: 
>> DAVID J. MALAN: Áit dhá
slices aice le gach eile.
>> [LUCHT ÉISTEACHTA Gáire]
>> DAVID J. MALAN: Áit dhá
slices aice le gach eile.
Céim cheithre.
Is ea?
>> LUCHT ÉISTEACHTA: Tóg do
lámh agus leag sé go héadrom
ar bharr an lid im peanut.
>> [LUCHT ÉISTEACHTA Gáire]
LUCHT ÉISTEACHTA: [inaudible]
in aice leis an t-im peanut.
DAVID J. MALAN: Cad é?
Abair sin arís.
>> LUCHT ÉISTEACHTA: Unscrew an lid agus a chur
sé réidh in aice leis an t-im peanut.
>> DAVID J. MALAN: Cuir sé réidh
in aice leis an t-im peanut.
OK, dul chun cinn.
Céim a cúig.
Den scoth.
Is ea?
>> Pioc suas scian.
DAVID J. MALAN: Pioc suas scian.
OK, céim sé.
Yeah?
>> LUCHT ÉISTEACHTA: Coinnigh scian ag an láimhseáil.
DAVID J. MALAN: Coinnigh
scian ag an láimhseáil.

Galician: 
>> DAVID J. Malan: Pon dous
franxas á beira do outro.
>> [Audiencia de risa]
>> DAVID J. Malan: Pon dous
franxas á beira do outro.
Paso Catro.
Si?
>> Audiencia: Leve o seu
man e coloque o levemente
na parte superior da tapa da manteiga de cacahuete.
>> [Audiencia de risa]
Audiencia: [inaudível]
á beira da manteiga de cacahuete.
DAVID J. Malan: O que?
Diga iso de novo.
>> Audiencia: Solte a tapa e poñer
-o suavemente á beira da manteiga de cacahuete.
>> DAVID J. Malan: Pon-o suavemente
á beira da manteiga de cacahuete.
OK, o progreso.
Paso cinco.
Excelente.
Si?
>> Tome un coitelo.
DAVID J. Malan: Colla un coitelo.
OK, paso seis.
Si?
>> Audiencia: Manteña o coitelo polo cable.
DAVID J. Malan: Manteña
coitelo pola alza.

Malay (macrolanguage): 
>> DAVID J. MALAN: Letak dua
keping bersebelahan antara satu sama lain.
>> [PENONTON KETAWA]
>> DAVID J. MALAN: Letak dua
keping bersebelahan antara satu sama lain.
Langkah empat.
Ya?
>> PENONTON: Ambil anda
tangan dan menetapkan ia ringan
di atas tudung mentega kacang.
>> [PENONTON KETAWA]
PENONTON: [didengar]
bersebelahan dengan mentega kacang.
DAVID J. MALAN: Apa?
Mengatakan bahawa sekali lagi.
>> PENONTON: Longgarkan tudung dan meletakkan
perlahan-lahan di sebelah mentega kacang.
>> DAVID J. MALAN: Letakkan perlahan-lahan
bersebelahan dengan mentega kacang.
OK, kemajuan.
Langkah lima.
Cemerlang.
Ya?
>> Angkat pisau.
DAVID J. MALAN: Angkat pisau.
OK, langkah enam.
Yeah?
>> PENONTON: Pegang pisau oleh pemegang.
DAVID J. MALAN: Pegang
pisau oleh pemegang.

Telugu: 
>> డేవిడ్ J. మలన్: ప్లేస్ రెండు
ప్రతి ఇతర పక్కన ముక్కలు.
>> [ప్రేక్షకులు లాఫింగ్]
>> డేవిడ్ J. మలన్: ప్లేస్ రెండు
ప్రతి ఇతర పక్కన ముక్కలు.
నాలుగు దశ.
అవును?
>> ప్రేక్షకులు: టేక్ మీ
చేతి మరియు తేలికగా అది సెట్
వేరుశెనగ వెన్న మూత పైన.
>> [ప్రేక్షకులు లాఫింగ్]
ప్రేక్షకులు: [వినబడని]
వేరుశెనగ వెన్న పక్కన.
డేవిడ్ J. మలన్: ఏం?
మళ్ళీ సే.
>> ప్రేక్షకులు: మూత మరను విప్పు మరియు చాలు
అది వేరుశెనగ వెన్న పక్కన శాంతముగా.
>> డేవిడ్ J. మలన్: శాంతముగా అది ఉంచండి
వేరుశెనగ వెన్న పక్కన.
సరే, పురోగతి.
దశ అయిదు.
అద్భుతమైన.
అవును?
>> కత్తి ఎంచుకొని.
డేవిడ్ J. మలన్: కత్తి ఎంచుకొని.
సరే, ఆరు అడుగు.
అవును?
>> ప్రేక్షకులు: హ్యాండిల్ ద్వారా కత్తి పట్టుకోండి.
డేవిడ్ J. మలన్: హోల్డ్
హ్యాండిల్ ద్వారా కత్తి.

Afrikaans: 
>> David J. Malan Plaas twee
snye langs mekaar.
>> [Flink aan die lag]
>> David J. Malan Plaas twee
snye langs mekaar.
Stap vier.
Ja?
>> Publiek: Neem jou
hand en sit dit liggies
op die top van die grondboontjiebotter deksel.
>> [Flink aan die lag]
Publiek: [onhoorbaar]
langs die grondboontjiebotter.
David J. Malan Wat?
Sê dit weer.
>> Publiek: Draai die deksel op en sit
dit liggies langs die grondboontjiebotter.
>> David J. Malan Sit dit liggies
langs die grondboontjiebotter.
OK, vordering.
Stap vyf.
Uitstekend.
Ja?
>> Haal mes.
David J. Malan Pick mes.
OK, stap ses.
Ja?
>> Publiek: Hou mes deur die handvatsel.
David J. MALAN: Hou
mes deur die handvatsel.

Croatian: 
>> DAVID J. Malan: Mjesto dvoje
kriške jedni pored drugih.
>> [PUBLIKA Smijeh]
>> DAVID J. Malan: Mjesto dvoje
kriške jedni pored drugih.
Četvrti korak.
Da?
>> PUBLIKA: uzmite
ruke i postavite ga lagano
na vrhu poklopca kikiriki maslac.
>> [PUBLIKA Smijeh]
PUBLIKA: [nečujan]
uz maslac od kikirikija.
DAVID J. Malan: Što?
Opet reći.
>> PUBLIKA: Odvijte poklopac i staviti
nježno uz maslac od kikirikija.
>> DAVID J. Malan: Stavite ga nježno
uz maslac od kikirikija.
U redu, napredak.
Korak pet.
Izvrsno.
Da?
>> Pick up nož.
DAVID J. Malan: Pick up nož.
U redu, korakom.
Da?
>> PUBLIKA: Držite nož za ručku.
DAVID J. Malan: Držite
Nož za ručku.

Filipino: 
>> David J. MALAN: Ilagay dalawang
hiwa sa tabi ng bawat isa.
>> [Madla tumatawa]
>> David J. MALAN: Ilagay dalawang
hiwa sa tabi ng bawat isa.
Hakbang apat.
Oo?
>> Madla: Dalhin mo ang iyong
kamay at itakda ito basta-basta
sa tuktok ng peanut butter panakip.
>> [Madla tumatawa]
Madla: [INAUDIBLE]
sa tabi ng peanut butter.
David J. MALAN: Ano?
Sabihing na muli.
>> Madla: Unscrew ang takip at ilagay
ito malumanay sa tabi ng peanut butter.
>> David J. MALAN: Ilagay ninyo malumanay
sa tabi ng peanut butter.
OK, pag-unlad.
Hakbang limang.
Mahusay.
Oo?
>> Kunin ang kutsilyo.
David J. MALAN: Pumili ng hanggang kutsilyo.
OK, magbasa-anim.
Oo?
>> Madla: Pindutin nang matagal ang kutsilyo sa pamamagitan ng ang hawakan.
David J. MALAN: Hold
kutsilyo sa pamamagitan ng ang hawakan.

Bulgarian: 
>> DAVID J. Malan: Place две
резени един до друг.
>> [АУДИТОРИЯ Вижте]
>> DAVID J. Malan: Place две
резени един до друг.
Стъпка четири.
Да?
>> АУДИТОРИЯ: Вземи си
ръка и я постави леко
в горната част на капака на фъстъчено масло.
>> [АУДИТОРИЯ Вижте]
АУДИТОРИЯ: [недоловим]
в непосредствена близост до фъстъчено масло.
DAVID J. Malan: Какво?
Кажи, че отново.
>> АУДИТОРИЯ: Развийте капака и сложи
нежно до фъстъчено масло.
>> DAVID J. Malan: Сложете го внимателно
в непосредствена близост до фъстъчено масло.
OK, прогрес.
Стъпка пет.
Отлично.
Да?
>> Вземете нож.
DAVID J. Malan: Вземете нож.
OK, шеста стъпка.
Да?
>> АУДИТОРИЯ: Задръжте нож с помощта на дръжката.
DAVID J. Malan: Задръжте
нож от дръжката.

Bengali: 
>> ডেভিড জে MALAN: দুই
পরবর্তী প্রতিটি অন্যান্য টুকরা.
>> [শ্রোতা হাস্যময়]
>> ডেভিড জে MALAN: দুই
পরবর্তী প্রতিটি অন্যান্য টুকরা.
চার ধাপ.
হ্যাঁ?
>> শ্রোতা: নিন আপনার
হাত এবং স্বল্প সেট
চিনাবাদাম মাখন ঢাকনা উপরে.
>> [শ্রোতা হাস্যময়]
শ্রোতা: [শ্রবণাতীত]
চিনাবাদাম মাখন পাশে.
ডেভিড জে MALAN: কি?
আবার বলে.
>> শ্রোতা: পল্লব ঘুরিয়ে ঘুরিয়ে খোলা এবং করা
এটি চিনাবাদাম মাখন পাশে আলতো করে.
>> ডেভিড জে MALAN: আলতো করে রাখুন
চিনাবাদাম মাখন পাশে.
ঠিক আছে, অগ্রগতি.
ধাপ পাঁচ.
চমৎকার.
হ্যাঁ?
>> ছুরি নিতে.
ডেভিড জে MALAN: ছুরি নিতে.
ঠিক আছে, ছয় পদধ্বনি.
হ্যাঁ?
>> শ্রোতা: হ্যান্ডেল দ্বারা ছুরি রাখা.
ডেভিড জে MALAN: ধরুন
হাতল দ্বারা ছুরি.

Maltese: 
>> DAVID J. Malan: Post tnejn
flieli ħdejn xulxin.
>> [UDJENZA Laughing]
>> DAVID J. Malan: Post tnejn
flieli ħdejn xulxin.
Pass erbgħa.
Iva?
>> UDJENZA: Ħu tiegħek
idejn u sett huwa ħafif
fuq quċċata ta 'l-għatu butir tal-karawett.
>> [UDJENZA Laughing]
UDJENZA: [inaudible]
li jmiss għall-butir tal-karawett.
DAVID J. Malan: What?
Jgħidu li għal darb'oħra.
>> UDJENZA: Ħoll l-għatu u poġġi
bil-mod li jmiss għall-butir tal-karawett.
>> DAVID J. Malan: Poġġi dan bil-mod
li jmiss għall-butir tal-karawett.
OK, progress.
Pass ħamsa.
Eċċellenti.
Iva?
>> Pick up sikkina.
DAVID J. Malan: Aqbad sikkina.
OK, pass sitta.
Yeah?
>> UDJENZA: Żomm sikkina mill-manku.
DAVID J. Malan: Żomm
sikkina mill-manku.

Haitian: 
>> DAVID J. Malan: Mete de
tranch pwochen youn ak lòt.
>> [ODYANS ri]
>> DAVID J. Malan: Mete de
tranch pwochen youn ak lòt.
Etap kat.
Wi?
>> ODYANS: Pran ou
men yo mete l 'léjèrman
sou tèt kouvèti a manba.
>> [ODYANS ri]
ODYANS: [fèbl]
akote bè an pistach.
DAVID J. Malan: Ki sa?
Di sa ankò.
>> ODYANS: Devise kouvèti a, li mete
li dousman akote bè an pistach.
>> DAVID J. Malan: Mete l 'dousman
akote bè an pistach.
OK, pwogrè.
Etap senk.
Ekselan.
Wi?
>> Ranmase kouto.
DAVID J. Malan: Ranmase kouto.
OK, etap sis.
Yeah?
>> ODYANS: Kenbe kouto nan manch lan.
DAVID J. Malan: Kenbe
kouto nan manch lan.

Kannada: 
>> ಡೇವಿಡ್ ಜೆ MALAN: ಪ್ಲೇಸ್ ಎರಡು
ಪರಸ್ಪರ ಮುಂದಿನ ಚೂರುಗಳು.
>> [ಪ್ರೇಕ್ಷಕರು ನಗುವುದು]
>> ಡೇವಿಡ್ ಜೆ MALAN: ಪ್ಲೇಸ್ ಎರಡು
ಪರಸ್ಪರ ಮುಂದಿನ ಚೂರುಗಳು.
ನಾಲ್ಕು ಹೆಜ್ಜೆ.
ಹೌದು?
>> ಪ್ರೇಕ್ಷಕರು: ಟೇಕ್ ನಿಮ್ಮ
ಕೈ ಮತ್ತು ಲಘುವಾಗಿ ಹೊಂದಿಸಿ
ಕಡಲೆಕಾಯಿ ಬೆಣ್ಣೆ ಮುಚ್ಚಳದ ಮೇಲೆ.
>> [ಪ್ರೇಕ್ಷಕರು ನಗುವುದು]
ಪ್ರೇಕ್ಷಕರು: [ಕೇಳಿಸುವುದಿಲ್ಲ]
ಕಡಲೆಕಾಯಿ ಬೆಣ್ಣೆ ಮುಂದಿನ.
ಡೇವಿಡ್ ಜೆ MALAN: ಏನು?
ಮತ್ತೆ ಹೇಳುತ್ತಾರೆ.
>> ಪ್ರೇಕ್ಷಕರು: ಮುಚ್ಚಳವನ್ನು ತಿರುಗಿಸಿತೆಗೆ ಮತ್ತು ಪುಟ್
ಕಡಲೆಕಾಯಿ ಬೆಣ್ಣೆ ಮುಂದಿನ ನಿಧಾನವಾಗಿ.
>> ಡೇವಿಡ್ ಜೆ MALAN: ನಿಧಾನವಾಗಿ ಅದನ್ನು ಹಾಕಿ
ಕಡಲೆಕಾಯಿ ಬೆಣ್ಣೆ ಮುಂದಿನ.
ಸರಿ, ಪ್ರಗತಿ.
ಹಂತ ಐದು.
ಅತ್ಯುತ್ತಮ.
ಹೌದು?
>> ಚಾಕು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು.
ಡೇವಿಡ್ ಜೆ MALAN: ಚಾಕು ಎತ್ತಿಕೊಂಡು.
ಸರಿ, ಆರು ಹೆಜ್ಜೆ.
ಹೌದು?
>> ಪ್ರೇಕ್ಷಕರು: ಹಿಡಿಕೆಯನ್ನು ಚಾಕು ಹೋಲ್ಡ್.
ಡೇವಿಡ್ ಜೆ MALAN: ಹೋಲ್ಡ್
ಹಿಡಿಕೆಯನ್ನು ಚಾಕು.

Malay (macrolanguage): 
Memegang pisau dengan pemegang.
Langkah tujuh.
Ya?
>> PENONTON: [didengar] pisau dalam kacang
mentega dan sedikit keluar [didengar].
>> DAVID J. MALAN: Letakkan pisau dalam- saya
mendengar "pisau dimasukkan ke dalam mentega kacang
dan mengambil sedikit daripada yang mungkin. "
Dengan cara itu, keluarkan kertas yang pertama.
Baiklah, langkah sembilan.
Langkah sembilan.
Langkah sembilan.
Kami tidak sebenarnya dibuat sandwic lagi.
Ya?
PENONTON: Menggunakan pisau mentega kacang,
memohon mentega kacang pada roti berkata.
>> DAVID J. MALAN: Menggunakan pisau dalam
mentega kacang, mentega kacang memohon pada
berkata roti.
>> [PENONTON KETAWA]
DAVID J. MALAN: Semua langkah betul 10.

Slovak: 
Držte nôž za rukoväť.
Krok sedem.
Áno?
>> Divákov: [nepočuteľné] nôž arašidy
maslo a ako málo z [nepočuteľné].
>> David J. Malan: Dajte nôž v-- I
počul "dať nôž arašidové maslo
a trvať len tak, ako je to možné. "
Mimochodom, odstráňte najprv papier.
Dobre, krok deväť.
Krok deväť.
Krok deväť.
Sme vlastne urobili sendvič ešte.
Áno?
Divákov: Použitie nôž arašidové maslo,
platí arašidové maslo na uvedenom chleba.
>> David J. Malan: Použitie nôž
arašidové maslo, arašidové maslo aplikovať na
povedal chleba.
>> [Publikum smiech]
David J. Malan: Dobre krok 10.

Haitian: 
Kenbe kouto nan manch lan.
Etap sèt.
Wi?
>> ODYANS: [fèbl] kouto nan pistach
bè ak tankou ti soti [fèbl].
>> DAVID J. Malan: Mete kouto in-- mwen
tande "mete kouto nan manba
ak pran tankou ti soti ke posib. "
By wout la, retire papye a an premye.
Tout dwa, etap nèf.
Etap nèf.
Etap nèf.
Nou pa t 'aktyèlman te fè yon sandwich ankò.
Wi?
ODYANS: Sèvi ak kouto nan manba,
aplike manba sou di pen.
>> DAVID J. Malan: Sèvi ak kouto nan
manba, aplike manba sou
di pen.
>> [ODYANS ri]
DAVID J. Malan: Tout etap dwa 10.

Bulgarian: 
Дръжте нож от дръжката.
Стъпка седем.
Да?
>> АУДИТОРИЯ: [недоловим] нож в фъстъчено
масло и по-малко от [недоловим].
>> DAVID J. Malan: Сложете нож в-- I
Чух "сложи нож в фъстъчено масло
и да вземат по-малко от колкото е възможно. "
Между другото, отстранете хартията, на първо място.
Добре, стъпка девет.
Стъпка девет.
Стъпка девет.
Ние не са действително направени сандвич все още.
Да?
АУДИТОРИЯ: Използването на нож в фъстъчено масло,
прилага фъстъчено масло каза хляб.
>> DAVID J. Malan: Използването на нож в
фъстъчено масло, фъстъчено масло се прилага върху
каза хляб.
>> [АУДИТОРИЯ Вижте]
DAVID J. Malan: Добре стъпка 10.

Ukrainian: 
Тримайте ніж за рукоятку.
Крок сьомий.
Да?
>> АУДИТОРІЯ: [нерозбірливо] нож в арахісу
масло і як мало з [нерозбірливо].
>> David J. Малан: Покладіть нож В- I
чув "поклав ніж у масло арахісу
і зайняти всього, як можна ".
До речі, необхідно спочатку видалити папір.
Гаразд, крок дев'ять.
Крок дев'ятий.
Крок дев'ятий.
Ми насправді не зробив бутерброд ще.
Да?
АУДИТОРІЯ: Використання ніж у масло арахісу,
застосувати арахісове масло на вказаний хліб.
>> David J. Малан: Використання нож в
арахісове масло, нанесіть масло арахісу на
сказав хліб.
>> [Аудиторія сміється]
David J. Малан: Добре крок 10.

Finnish: 
Pidä veitsi kahvasta.
Vaihe seitsemän.
Kyllä?
>> Yleisö: [kuulumaton] veitsi maapähkinä
voita ja vähän ulos [kuultavissa].
>> DAVID J. MALAN: Laita veitsi in-- I
kuullut "laittaa veitsi maapähkinävoi
ja ottaa niin vähän ulos kuin mahdollista. "
Muuten, poista ensin paperille.
Okei, astu yhdeksän.
Vaihe yhdeksän.
Vaihe yhdeksän.
Emme ole itse tehnyt voileivän vielä.
Kyllä?
Yleisö: Käyttämällä veitsi maapähkinävoita,
sovelletaan maapähkinävoita sanoi leipää.
>> DAVID J. MALAN: Käyttämällä veitsi
maapähkinävoi, sovelletaan maapähkinävoita
sanoi leipää.
>> [Yleisö nauraa]
DAVID J. MALAN: Selvä askel 10.

Norwegian: 
Hold kniven etter håndtaket.
Trinn syv.
Ja?
>> PUBLIKUM: [uhørlig] kniv i peanut
smør og så lite ut [uhørbart].
>> DAVID J. MALAN: Sett kniven i-- jeg
hørt "sette kniven i peanøttsmør
og ta ut så lite som mulig. "
Forresten, fjerne papiret først.
Greit, trinn ni.
Trinn ni.
Trinn ni.
Vi har faktisk ikke gjort en sandwich ennå.
Ja?
PUBLIKUM: Ved hjelp av kniv i peanøttsmør,
gjelder peanøttsmør på nevnte brød.
>> DAVID J. MALAN: Bruke kniv i
peanøttsmør, gjelder peanøttsmør på
sa brød.
>> [Publikum Ler]
DAVID J. MALAN: Greit trinn 10.

Arabic: 
عقد سكين من المقبض.
الخطوة السابعة.
نعم؟
>> الجمهور: سكين [غير مسموع] في الفول السوداني
الزبدة واقل من من [غير مسموع].
>> J. DAVID مالان: ضع السكين in-- I
سمع "وضع سكين في زبدة الفول السوداني
وتأخذ اقل من خروج وقت ممكن ".
من جانب الطريق، وإزالة ورقة أولا.
كل الحق، خطوة تسعة.
الخطوة التاسعة.
الخطوة التاسعة.
لم نتخذ فعلا شطيرة بعد.
نعم؟
الجمهور: عن طريق سكين في زبدة الفول السوداني،
تطبيق زبدة الفول السوداني على الخبز قال.
>> J. DAVID مالان: استخدام سكين في
زبدة الفول السوداني وزبدة الفول السوداني تنطبق على
قال الخبز.
>> [الجمهور يضحك]
J. DAVID مالان: جميع الخطوة الصحيحة 10.

Maltese: 
Żomm sikkina mill-manku.
Pass sebgħa.
Iva?
>> UDJENZA: sikkina [inaudible] fil-karawett
butir u kif ftit barra [inaudible].
>> DAVID J. Malan: Poġġi sikkina in-- I
smajna "sikkina tpoġġi fil-butir tal-karawett
u tieħu bħala ftit barra kemm jista 'jkun. "
Mill-mod, neħħi l-karta l-ewwel.
Kull dritt, pass disa.
Pass disa.
Pass disa.
Aħna ma attwalment magħmula sandwich s'issa.
Iva?
UDJENZA: Bl-użu sikkina fil-butir tal-karawett,
japplikaw butir tal-karawett fuq qal ħobż.
>> DAVID J. Malan: Bl-użu sikkina fl
butir tal-karawett, japplikaw butir tal-karawett fuq
qal ħobż.
>> [UDJENZA Laughing]
DAVID J. Malan: All pass dritt 10.

Albanian: 
Hold thikë nga dorezë.
Hapi shtatë.
Po?
>> Audienca: [padëgjueshme] thikë në badiava
gjalpë dhe sa më pak nga [padëgjueshme].
>> DAVID J. Malan: Vendos thikë in-- I
dëgjuar "thikë vënë në gjalpë badiava
dhe të marrë sa më pak si të jetë e mundur. "
Nga rruga, hiqni letër e parë.
Në rregull, hap nëntë.
Hapi nëntë.
Hapi nëntë.
Ne nuk e kemi bërë në të vërtetë një sanduiç ende.
Po?
Audienca: Duke përdorur thikë në gjalpë badiava,
të aplikoni gjalpë badiava në bukë tha.
>> DAVID J. Malan: Duke përdorur thikë në
gjalpë badiava, aplikoni gjalpë badiava në
tha bukë.
>> [Audienca qeshur]
DAVID J. Malan: All hap drejtë 10.

Russian: 
Держите нож за рукоятку.
Шаг седьмой.
Да?
>> АУДИТОРИЯ: [неразборчиво] нож в арахиса
масло и как мало из [неразборчиво].
>> David J. МАЛАН: Положите нож в-- I
слышал "положил нож в масло арахиса
и занять всего, как можно ".
Кстати, необходимо сначала удалить бумагу.
Ладно, шаг девять.
Шаг девятый.
Шаг девятый.
Мы на самом деле не сделал бутерброд еще.
Да?
АУДИТОРИЯ: Использование нож в масло арахиса,
применить арахисовое масло на указанный хлеб.
>> David J. МАЛАН: Использование нож в
арахисовое масло, нанесите масло арахиса на
сказал хлеб.
>> [Аудитория смеется]
David J. МАЛАН: Хорошо шаг 10.

Kannada: 
ಹಿಡಿಕೆಯನ್ನು ಚಾಕು ಹಿಡಿದುಕೊಳ್ಳಿ.
ಏಳು ಹೆಜ್ಜೆ.
ಹೌದು?
>> ಪ್ರೇಕ್ಷಕರು: ಕಡಲೆಕಾಯಿ [ಕೇಳಿಸುವುದಿಲ್ಲ] ಚಾಕು
ಬೆಣ್ಣೆ ಮತ್ತು ಕಡಿಮೆ ಔಟ್ [ಕೇಳಿಸುವುದಿಲ್ಲ].
>> ಡೇವಿಡ್ ಜೆ MALAN: ನಾನು in-- ಚಾಕು ಹಾಕಿ
ಕಡಲೆಕಾಯಿ ಬೆಣ್ಣೆ ಕೇಳಿದ "ಪುಟ್ ಚಾಕು
ಮತ್ತು ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ಕಡಿಮೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. "
ಮೂಲಕ, ಮೊದಲ ಕಾಗದ ತೆಗೆದು.
ಸರಿ, ಒಂಬತ್ತು ಹೆಜ್ಜೆ.
ಒಂಬತ್ತು ಹಂತ.
ಒಂಬತ್ತು ಹಂತ.
ನಾವು ವಾಸ್ತವವಾಗಿ ಇನ್ನೂ ಒಂದು ಸ್ಯಾಂಡ್ವಿಚ್ ಮಾಡಿಲ್ಲ.
ಹೌದು?
ಪ್ರೇಕ್ಷಕರು: ಕಡಲೆಕಾಯಿ ಬೆಣ್ಣೆ ಚಾಕು ಬಳಸಿ,
ಹೇಳಿದರು ಬ್ರೆಡ್ ಮೇಲೆ ಕಡಲೆಕಾಯಿ ಬೆಣ್ಣೆ ಅರ್ಜಿ.
>> ಡೇವಿಡ್ ಜೆ MALAN: ಚಾಕು ಬಳಸಿ
ಕಡಲೆಕಾಯಿ ಬೆಣ್ಣೆ, ಮೇಲೆ ಕಡಲೆಕಾಯಿ ಬೆಣ್ಣೆ ಅರ್ಜಿ
ಬ್ರೆಡ್ ಹೇಳಿದರು.
>> [ಪ್ರೇಕ್ಷಕರು ನಗುವುದು]
ಡೇವಿಡ್ ಜೆ MALAN: ಸರಿ ಹಂತದ 10.

Galician: 
Manteña o coitelo polo cable.
Paso Sete.
Si?
>> Audiencia: Coitelo [inaudível] en cacahuete
manteiga e tan pouco para fóra [inaudível].
>> DAVID J. Malan: coitelo Pon em-- I
escoitou "coitelo poñer en manteiga de cacahuete
e ter tan pouco como sexa posible ".
By the way, elimina o papel primeiro.
Todo ben, paso nove.
Paso nove.
Paso nove.
Nós realmente non teño feito un bocadillos aínda.
Si?
Audiencia: Usando coitelo en manteiga de cacahuete,
aplicar manteiga de cacahuete na referida pan.
>> DAVID J. Malan: Usando o coitelo na
manteiga de cacahuete, aplique manteiga de cacahuete en
dixo pan.
>> [Audiencia de risa]
DAVID J. Malan: All paso seguro 10.

Vietnamese: 
Giữ con dao bằng tay cầm.
Bước bảy.
Có?
>> TƯỢNG: [không nghe được] con dao trong đậu phộng
bơ và ít ra [không nghe được].
>> DAVID J. Malan: Đặt con dao in-- tôi
nghe "đưa con dao trong bơ đậu phộng
và mất ít ra là có thể. "
Bằng cách này, lấy giấy ra đầu tiên.
Được rồi, bước chín.
Bước chín.
Bước chín.
Chúng tôi đã không thực sự làm một chiếc bánh sandwich được nêu ra.
Có?
TƯỢNG: Sử dụng con dao trong bơ đậu phộng,
áp dụng bơ đậu phộng lên bánh mì nói.
>> DAVID J. Malan: Sử dụng con dao trong
bơ đậu phộng, bơ đậu phộng vào áp dụng
cho biết bánh mì.
>> [Khán giả cười]
DAVID J. Malan: Tất cả bước đi đúng đắn 10.

Chinese: 
用手柄握住刀。
第七步。
是吗？
>> 听众：[听不清]刀花生
黄油和​​尽量少出[听不清]。
>> 戴维·J·马兰：将刀in--í
听到“花生酱放刀
并采取尽量少出去越好。“
顺便说一句，第一个将纸取出。
好吧，第九步。
第九步。
第九步。
我们还没有真正做一个三明治呢。
是吗？
听众：在花生酱使用刀，
适用于所述面包花生酱。
>> 戴维·J·马兰：使用刀
花生酱，适用于花生酱
说面包。
>> [听众LAUGHING]
戴维·J·马兰：好步10。

Icelandic: 
Haltu hníf af festingunni.
Skref sjö.
Já?
>> Áhorfendur: [inaudible] hníf í hneta
smjör og eins lítið út [inaudible].
>> DAVID J. MALAN: Settu hníf in-- I
heyrt "setja hníf í hnetusmjör
og taka eins lítið út og hægt er. "
Við the vegur, fjarlægja pappír fyrst.
Allt í lagi, skref níu.
Skref níu.
Skref níu.
Við höfum í raun ekki gert samloku enn.
Já?
Áhorfendur: Notkun hníf í hnetusmjöri,
gilda hnetusmjör á umræddum brauð.
>> DAVID J. MALAN: Notkun hníf í
hnetusmjör, gilda hnetusmjör á
sagði brauð.
>> [Áhorfendur Book]
DAVID J. MALAN: Allt rétt skref 10.

Gujarati: 
હેન્ડલ દ્વારા છરી ધરાવે છે.
સાત પગલાં.
હા?
>> પ્રેક્ષક: મગફળીના માં [અશ્રાવ્ય] છરી
માખણ અને ખૂબ ઓછી બહાર [અશ્રાવ્ય].
>> ડેવિડ જે MALAN: હું in-- છરી મૂકો
મગફળીના માખણ સુનાવણી "મૂકી છરી
અને શક્ય તરીકે બહાર ખૂબ ઓછી છે. "
જો કે, પ્રથમ કાગળ દૂર કરો.
બધા હક છે, નવ પગલું.
નવ પગલું.
નવ પગલું.
અમે ખરેખર હજુ સુધી સેન્ડવીચ ન કરી હોય.
હા?
પ્રેક્ષક: મગફળીના માખણ માં છરી મદદથી,
જણાવ્યું હતું કે, બ્રેડ પર પીનટ બટર લાગુ પડે છે.
>> ડેવિડ જે MALAN: માં છરી મદદથી
પીનટ બટર, પર પીનટ બટર અરજી
બ્રેડ છે.
>> [પ્રેક્ષક હસતી]
ડેવિડ જે MALAN: બધા અધિકાર પગલું 10.

Yiddish: 
האָלד מעסער דורך די שעפּן.
שריט זיבן.
יא?
>> וילעם: [ינאָדאַבאַל] מעסער אין פיסטאַשקע
פּוטער און ווי ביסל אויס [ינאָדאַבאַל].
>> דוד י מאַלאַן: פּוט מעסער ינ-- איך
געהערט "שטעלן מעסער אין פיסטאַשקע פּוטער
און נעמען ווי ביסל אויס ווי מעגלעך. "
דורך די וועג, באַזייַטיקן די פּאַפּיר ערשטער.
כל רעכט, שריט נייַן.
שריט נייַן.
שריט נייַן.
מיר האָבן ניט אַקטשאַוואַלי געמאכט אַ סענדוויטש נאָך.
יא?
וילעם: וסינג מעסער אין פיסטאַשקע פּוטער,
צולייגן פיסטאַשקע פּוטער אויף האט ברויט.
>> דוד י מאַלאַן: וסינג מעסער אין
פיסטאַשקע פּוטער, צולייגן פיסטאַשקע פּוטער אויף
האט ברויט.
>> [וילעם לאַפינג]
דוד י מאַלאַן: אַלע רעכט שריט 10.

Azerbaijani: 
Dəstəyin tərəfindən bıçaq saxlayın.
Yeddi addım.
Bəli?
>> Auditoriya: fıstıq da [Işitilemez] bıçaq
yağ və az [Işitilemez].
>> DAVID J. MALAN: I in-- bıçaq qoyun
peanut yağ eşitdim "qoymaq bıçaq
və mümkün kimi kimi az almaq. "
Yeri gəlmişkən, ilk kağız aradan qaldırılması.
Bütün sağ, doqquz addım.
Doqquz addım.
Doqquz addım.
Biz, həqiqətən, hələ bir sendviç deyil.
Bəli?
Auditoriya: peanut yağ bıçaq istifadə edərək,
dedi çörək peanut yağ müraciət.
>> DAVID J. MALAN: in bıçaq istifadə edərək
peanut kərə yağı, peanut yağ müraciət
çörək bildirib.
>> [Auditoriya laughing]
DAVID J. MALAN: Bütün sağ addım 10.

English: 
Hold knife by the handle.
Step seven.
Yes?
>> AUDIENCE: [INAUDIBLE] knife in peanut
butter and as little out [INAUDIBLE].
>> DAVID J. MALAN: Put knife in-- I
heard "put knife in peanut butter
and take as little out as possible."
By the way, remove the paper first.
All right, step nine.
Step nine.
Step nine.
We haven't actually made a sandwich yet.
Yes?
AUDIENCE: Using knife in peanut butter,
apply peanut butter on said bread.
>> DAVID J. MALAN: Using knife in
peanut butter, apply peanut butter on
said bread.
>> [AUDIENCE LAUGHING]
DAVID J. MALAN: All right step 10.

Portuguese: 
Segure a faca pelo cabo.
Passo Sete.
Sim?
>> AUDIÊNCIA: Faca [inaudível] em amendoim
manteiga e tão pouco para fora [inaudível].
>> DAVID J. MALAN: faca Coloque em-- I
ouviu "faca colocar em manteiga de amendoim
e ter tão pouco quanto for possível ".
By the way, retire o papel primeiro.
Tudo bem, passo nove.
Passo nove.
Passo nove.
Nós realmente não tenho feito um sanduíche ainda.
Sim?
AUDIÊNCIA: Usando faca em manteiga de amendoim,
aplicar manteiga de amendoim na referida pão.
>> DAVID J. MALAN: Usando a faca na
manteiga de amendoim, aplique manteiga de amendoim em
disse pão.
>> [Audiência de riso]
DAVID J. MALAN: All passo certo 10.

Catalan: 
Mantingui ganivet pel mànec.
Pas 7.
Sí?
>> AUDIÈNCIA: Ganivet de [inaudible] en maní
la mantega i la menor a [inaudible].
>> DAVID J. Malan: Posa ganivet en-- I
sentit "ganivet lloc en la mantega de cacauet
i prendre tan poc com sigui possible ".
Per cert, primer traieu el paper.
Molt bé, el pas nou.
Pas nou.
Pas nou.
En realitat no hem fet un sandvitx encara.
Sí?
AUDIÈNCIA: Usant un ganivet a la mantega de cacauet,
aplicar mantega de cacauet en aquest pa.
>> DAVID J. Malan: Usant un ganivet a
mantega de cacauet, mantega de cacauet a aplicar
dit pa.
>> [AUDIÈNCIA DE RIURE]
DAVID J. Malan: Tot pas correcte 10.

Filipino: 
Pindutin nang matagal ang kutsilyo sa pamamagitan ng ang hawakan.
Hakbang pitong.
Oo?
>> Madla: [INAUDIBLE] kutsilyo sa mani
butter at ng kasing-baba out si [INAUDIBLE].
>> David J. MALAN: Ilagay ang kutsilyo in-- ko
narinig "ilagay ang kutsilyo sa peanut butter
at tumagal ng kaunti out hangga't maaari. "
Sa pamamagitan ng paraan, alisin muna ang papel.
Ang lahat ng mga karapatan, magbasa-siyam.
Hakbang siyam.
Hakbang siyam.
Na namin talagang hindi pa ginawa ng sandwich.
Oo?
Madla: Ang paggamit ng kutsilyo sa peanut butter,
ilapat ang peanut butter sa sinabi tinapay.
>> David J. MALAN: Ang paggamit ng kutsilyo sa
peanut butter, ilapat ang peanut butter sa
Sinabi tinapay.
>> [Madla tumatawa]
David J. MALAN: Lahat ng karapatan hakbang 10.

Korean: 
손잡이 칼을 잡아.
일곱 단계.
네?
>> 청중 : 땅콩의 [들림] 칼
버터와 같은 작은 밖으로 [INAUDIBLE].
>> 데이비드 J. 마란 : 나는 감옥에 ... 칼을 넣어
땅콩 버터에 들었다 "넣어 칼
가능한 한 밖으로 적게 가져 가라. "
그런데, 먼저 용지를 제거합니다.
좋아, 아홉 단계.
아홉 단계.
아홉 단계.
우리는 실제로 아직 샌드위치를​​ 만들어하지 않았습니다.
네?
청중 : 땅콩 버터 나이프를 사용하여,
고 말했다 빵에 땅콩 버터를 적용합니다.
>> 데이비드 J. 마란 :에 칼을 사용하여
땅콩 버터는 땅콩 버터를 적용
빵을 말했다.
>> [청중 웃음]
데이비드 J. 마란 : 좋아 단계 10.

Modern Greek (1453-): 
Κρατήστε το μαχαίρι από τη λαβή.
Βήμα επτά.
Ναι;
>> ΚΟΙΝΟ: [δεν ακούγεται] μαχαίρι στο φυστίκι
το βούτυρο και το λίγο έξω [δεν ακούγεται].
>> DAVID J. MALAN: Βάλτε μαχαίρι in-- I
ακούσει "βάλει το μαχαίρι στο φυστικοβούτυρο
και λαμβάνει ως λίγο έξω όσο το δυνατόν. "
Με τον τρόπο αυτό, αφαιρέστε το χαρτί πρώτα.
Εντάξει, βήμα εννέα.
Βήμα εννέα.
Βήμα εννέα.
Δεν έχουμε πραγματικά ένα σάντουιτς ακόμα.
Ναι;
ΚΟΙΝΟ: Χρησιμοποιώντας το μαχαίρι στο φυστικοβούτυρο,
ισχύουν φυστικοβούτυρο σε ψωμί, δήλωσε.
>> DAVID J. MALAN: Χρησιμοποιώντας το μαχαίρι στο
φυστικοβούτυρο, ισχύουν φυστικοβούτυρο
είπε ψωμί.
>> [Γέλια στο ακροατήριο]
DAVID J. MALAN: Εντάξει βήμα 10.

Hungarian: 
Tartsa kés a fogantyút.
Hét lépés.
Igen?
>> KÖZÖNSÉG: [nem hallható] kést mogyoró
vaj és a kicsit ki [nem hallható].
>> David J. MALAN: Tedd kés in-- I
hallottam "hozott kést mogyoróvaj
és megteszi, mint a kis ki, amennyire csak lehetséges. "
By the way, távolítsa el a papírt először.
Rendben, lépjen kilenc.
Kilencedik lépés.
Kilencedik lépés.
Még nem ténylegesen szendvicset még.
Igen?
Közönség: A kést a mogyoróvaj,
alkalmazni mogyoróvaj az említett kenyér.
>> David J. MALAN: A kés
mogyoróvaj alkalmazni mogyoróvaj
mondta kenyér.
>> [Közönség Nevet]
David J. MALAN Rendben 10. lépésben.

Latin: 
Tene ferrum per caudam.
Step septem.
Etiam?
>> AUDITORES: [tacita] cultrum in eros
et paululum butyrum [tacita].
>> DAVID J. MALAN: Mitte gladium ego in--
audierunt "positum in eros butyrum cultro
ac ut quam minimum capere potest. "
Obiter charta removere primum.
Bene amator, nono.
Step IX.
Step IX.
Non tamen actu Sandwico.
Etiam?
Auditos Vestibulum in eros butyrum cultro,
peanut butyrum super pane dixit applicare.
>> DAVID J. MALAN: Aliquam ferro
peanut butyrum, peanut butyrum super applicant
dixit panem.
>> [Auditos LUDIBRIUM]
DAVID J. MALAN: Recte X gradus.

Tamil: 
கைப்பிடி கத்தி பிடி.
ஏழு படி.
ஆமாம்?
>> பார்வையாளர்கள்: வேர்க்கடலை [செவிக்கு புலப்படாமல்] கத்தி
வெண்ணெய் மற்றும் சிறிய அவுட் [செவிக்கு புலப்படாமல்].
>> டேவிட் ஜே MALAN: நான் in-- கத்தி வைத்து
வேர்க்கடலை வெண்ணெய் கேட்டு "வைத்து கத்தி
முடிந்தவரை அவுட் போன்ற சிறிய எடுத்து. "
வழி மூலம், முதல் தாள் நீக்க.
சரி, ஒன்பது வைக்க.
ஒன்பது படி.
ஒன்பது படி.
நாம் உண்மையில் இதுவரை ஒரு ரொட்டி செய்யவில்லை.
ஆமாம்?
பார்வையாளர்கள்: வேர்க்கடலை வெண்ணெய் உள்ள கத்தி பயன்படுத்தி,
என்றார் ரொட்டி மீது வேர்க்கடலை வெண்ணெய் பொருந்தும்.
>> டேவிட் ஜே MALAN: கத்தி பயன்படுத்தி
வேர்க்கடலை வெண்ணெய், மீது வேர்க்கடலை வெண்ணெய் விண்ணப்பிக்க
அப்பம் என்றார்.
>> [பார்வையாளர்கள் சிரித்து]
டேவிட் ஜே MALAN: சரி படி 10.

Lithuanian: 
Laikykite peilį už rankenos.
Žingsnis septyni.
Taip?
>> PUBLIKA: [nesigirdi] peilis žemės riešutų
sviestas ir kaip tiek iš [nesigirdi].
>> David J. Malan: Įdėkite peilis in-- I
išgirdo "įdėti peilis žemės riešutų sviestas
ir imtis tiek mažai, kaip įmanoma. "
Beje, iš pradžių nuimkite popierių.
Visos teisės devynios žingsnio.
Žingsnis devynis.
Žingsnis devynis.
Mes ne iš tikrųjų padarė sumuštinį dar.
Taip?
PUBLIKA: Naudojant peilį su žemės riešutų sviesto,
taikomos žemės riešutų sviesto minėtos duonos.
>> David J. Malan: Naudojant peilį
žemės riešutų sviestas, taikomos žemės riešutų sviesto
sakė duonos.
>> [PUBLIKA Atsakyti]
David J. Malan: Visi 10 teisingas žingsnis.

Persian: 
نگه چاقو توسط اداره کند.
مرحله هفت.
بله؟
>> رسید چاقو [نامفهوم] در بادام زمینی
کره و به عنوان کمی از [نامفهوم].
>> DAVID J. مالان: چاقو قرار in-- I
شنیده "چاقو را در کره بادام زمینی
و به عنوان کمی به عنوان امکان پذیر است. "
به هر حال، حذف کاغذ برای اولین بار.
همه حق است، گام به گام نه.
گام نه.
گام نه.
ما در واقع ساخته شده است یک ساندویچ است.
بله؟
رسید با استفاده از چاقو در کره بادام زمینی،
درخواست کره بادام زمینی روی نان گفت.
>> DAVID J. مالان: با استفاده از چاقو در
کره بادام زمینی، کره بادام زمینی در اعمال
گفت: نان.
>> [رسید خنده]
DAVID J. مالان: تمام گام راست 10.

Belarusian: 
Трымаеце нож за дзяржальню.
Крок сёмы.
Так?
>> АЎДЫТОРЫЯ: [неразборліва] нож у арахіса
алей і як мала з [неразборліва].
>> David J. малая: Пакладзеце нож в-- I
чуў "паклаў нож у масла арахіса
і заняць за ўсё, як можна ".
Дарэчы, трэба спачатку выдаліць паперу.
Добра, крок дзевяць.
Крок дзявяты.
Крок дзявяты.
Мы на самай справе не зрабіў бутэрброд яшчэ.
Так?
АЎДЫТОРЫЯ: Выкарыстанне нож у масла арахіса,
прымяніць арахісавае масла на паказаны хлеб.
>> David J. малая: Выкарыстанне нож у
арахісавае масла, вырабіце масла арахіса на
сказаў хлеб.
>> [Аўдыторыя смяецца]
David J. малая: Добра крок 10.

Romanian: 
Țineți cuțit de mâner.
Pasul șapte.
Da?
>> Audiența: [inaudibil] cuțit în arahide
unt și cât mai puțin afară [neauzit].
>> David J. MALAN: Pune cuțit in-- I
auzit "cuțit pus în unt de arahide
și să ia cât mai puțin ca posibil. "
Apropo, scoateți hârtia mai întâi.
Bine, pasul nouă.
Pasul nouă.
Pasul nouă.
Nu am făcut de fapt un sandwich încă.
Da?
Audiența: Folosind cuțit în unt de arahide,
aplica unt de arahide pe pâine spus.
>> David J. MALAN: Utilizarea cuțit în
unt de arahide, unt de arahide se aplică pe
a spus pâine.
>> [Audienta rîzînd]
David J. MALAN: Toate pas corect 10.

Japanese: 
ハンドルでナイフを持ってください。
ステップ7。
はい？
>> 聴衆：ピーナッツ中[聞き取れない]ナイフ
バターとわずかアウト[聞き取れない]。
>> DAVID J.マラン：私in--ナイフを入れて
「ピーナッツバターにナイフを入れて聞いた
そしてできるだけを取り出します。 "
ちなみに、最初の用紙を取り除きます。
すべての権利、ステップ9。
ステップ9。
ステップ9。
私たちは、実際にはまだサンドイッチを行っていない。
はい？
聴衆：ピーナッツバターナイフを使用して、
言ったパ​​ンにピーナッツバターを適用します。
>> DAVID J.マラン：ナイフの使い方
ピーナッツバターは、上にピーナッツバターを適用
パンは言った。
>> [聴衆は笑い]
DAVID J.マラン：すべての権利のステップ10。

Chinese: 
用手柄握住刀。
第七步。
是嗎？
>> 聽眾：[聽不清]刀花生
黃油和盡量少出[聽不清]。
>> 戴維·J·馬蘭：將刀in--í
聽到“花生醬放刀
並採取盡量少出去越好。“
順便說一句，第一個將紙取出。
好吧，第九步。
第九步。
第九步。
我們還沒有真正做一個三明治呢。
是嗎？
聽眾：在花生醬使用刀，
適用於所述麵包花生醬。
>> 戴維·J·馬蘭：使用刀
花生醬，適用於花生醬
說麵包。
>> [聽眾LAUGHING]
戴維·J·馬蘭：好步10。

Welsh: 
Cynnal gyllell gan yr handlen.
Camu saith.
Ie?
>> CYNULLEIDFA: [Anghlywadwy] cyllell mewn cnau mwnci
menyn a chyn lleied allan [Anghlywadwy].
>> DAVID J. Malan: Rhowch gyllell in-- i mi
clywed "cyllell rhoi menyn pysgnau
ac yn cymryd cyn lleied ag sy'n bosibl allan. "
Erbyn y ffordd, cael gwared ar y papur cyntaf.
Mae pob hawl, cam naw.
Camu naw.
Camu naw.
Nid ydym wedi gwneud brechdan mewn gwirionedd eto.
Ie?
CYNULLEIDFA: Defnyddio cyllell mewn menyn pysgnau,
cymhwyso menyn pysgnau ar fara meddai.
>> DAVID J. Malan: Defnyddio cyllell mewn
menyn pysgnau, cymhwyso menyn pysgnau ar
Dywedodd y bara.
>> [CYNULLEIDFA chwerthin]
DAVID J. Malan: Mae pob cam yn iawn 10.

Italian: 
Tenere coltello dalla parte del manico.
Passo sette.
Sì?
>> PUBBLICO: coltello [incomprensibile] in arachidi
il burro e il poco fuori [incomprensibile].
>> DAVID J. MALAN: Metti coltello dentro-- I
sentito "mettere il coltello nel burro di arachidi
e prendere come poco fuori il più possibile. "
A proposito, rimuovere la carta prima.
Va bene, passo nove.
Passo nove.
Passo nove.
Non abbiamo effettivamente fatto ancora un panino.
Sì?
PUBBLICO: Utilizzo di coltello nel burro di arachidi,
applicare burro di arachidi su detto pane.
>> DAVID J. MALAN: Utilizzo di coltello
burro di arachidi, applicare burro di arachidi su
detto pane.
>> [Il pubblico ride]
DAVID J. MALAN: Va bene il punto 10.

Bengali: 
হাতল দ্বারা ছুরি রাখা.
সাত ধাপ.
হ্যাঁ?
>> শ্রোতা: চিনাবাদাম মধ্যে [শ্রবণাতীত] ছুরি
মাখন এবং হিসাবে সামান্য আউট [শ্রবণাতীত].
>> ডেভিড জে MALAN: আমি in-- ছুরি রাখুন
চিনাবাদাম মাখন শোনা "করা ছুরি
এবং সম্ভব হিসাবে হিসাবে সামান্য নিতে. "
উপায় দ্বারা, প্রথম কাগজ সরান.
সমস্ত অধিকার, নয় পদধ্বনি.
নয় পর্যায়.
নয় পর্যায়.
আমরা আসলে এখনো একটি স্যান্ডউইচ তৈরি না.
হ্যাঁ?
শ্রোতা: চিনাবাদাম মাখন ছুরি ব্যবহার করে,
তিনি বলেন, রুটি উপর চিনাবাদাম মাখন প্রযোজ্য.
>> ডেভিড জে MALAN: ছুরি ব্যবহার করে
চিনাবাদাম মাখন, উপর চিনাবাদাম মাখন আবেদন
রুটি বলেন.
>> [শ্রোতা হাস্যময়]
ডেভিড জে MALAN: ঠিক ধাপ 10.

Slovenian: 
Držite nož za ročaj.
Sedmi korak.
Ja?
>> OBČINSTVO: [neslišno] nož na arašide
maslo in tako malo ven [neslišno].
>> DAVID J. Malan: Postavite nož noter-- I
Slišal "dal nož v arašidovo maslo
in se tako malo, kot je mogoče. "
Mimogrede, najprej odstranimo papir.
V redu, stopite devet.
Devet korak.
Devet korak.
Nismo dejansko je še sendvič.
Ja?
OBČINSTVO: Z nožem v arašidovo maslo,
Uporablja arašidovo maslo na omenjeni kruh.
>> DAVID J. Malan: Z nožem v
arašidovo maslo, uporabljati arašidovo maslo na
dejal kruh.
>> [PUBLIKA smejati]
DAVID J. Malan: Dobro korak 10.

Hindi: 
हैंडल से चाकू पकड़ो.
सात कदम.
हाँ?
>> दर्शक: मूंगफली में [अश्राव्य] चाकू
मक्खन और के रूप में छोटे से बाहर [अश्राव्य].
>> डेविड जे Malan: मैं in-- चाकू रख
मूंगफली का मक्खन में सुना "डाल चाकू
और संभव के रूप में बाहर के रूप में छोटे ले. "
वैसे, पहले कागज को हटा दें.
सब ठीक है, नौ कदम.
नौ कदम.
नौ कदम.
हम वास्तव में अभी तक एक सैंडविच नहीं किया है.
हाँ?
दर्शक: मूंगफली का मक्खन में चाकू का प्रयोग
कहा रोटी पर मूंगफली का मक्खन लागू होते हैं.
>> डेविड जे Malan: में चाकू का प्रयोग
मूंगफली का मक्खन, पर मूंगफली का मक्खन लागू
रोटी कहा.
>> [दर्शक हँस]
डेविड जे Malan: सब ठीक चरण 10.

Georgian: 
გამართავს დანა ტარით.
ნაბიჯი შვიდი.
დიახ?
>> აუდიტორია: [INAUDIBLE] დანა peanut
კარაქი და როგორც პატარა out [INAUDIBLE].
>> დევიდ ჯ Malan: განათავსეთ დანა in-- I
ისმის "დააყენა დანა peanut კარაქი
და როგორც პატარა, როგორც შესაძლებელია. "
სხვათა შორის, ამოიღონ ქაღალდის პირველი.
ყველა უფლება, გადადგას ცხრა.
ნაბიჯი ცხრა.
ნაბიჯი ცხრა.
ჩვენ რეალურად არ გააკეთა sandwich ამჟამად.
დიახ?
აუდიტორია: გამოყენება დანით არაქისის კარაქი,
ვრცელდება peanut კარაქი განაცხადა პური.
>> დევიდ ჯ Malan: გამოყენება დანით
არაქისის კარაქი, ვრცელდება peanut კარაქი
განაცხადა პური.
>> [აუდიტორია იცინის]
დევიდ ჯ Malan: ყველა უფლება ნაბიჯი 10.

Estonian: 
Hoia nuga käepidemest.
Samm seitse.
Jah?
>> Sihtrühm: [kuuldamatu] nuga maapähkli
või ja nii vähe välja [kuuldamatu].
>> DAVID J. Humala: Pane nuga sisse-- I
kuulnud "panna nuga maapähklivõi
ning võimalikult vähe tähelepanu kui võimalik. "
Muide, võtke paber esimene.
Olgu, astu üheksa.
Samm üheksa.
Samm üheksa.
Me ei ole tegelikult tehtud võileiba veel.
Jah?
Sihtrühm: Kasutades nuga maapähklivõi,
kohaldatakse maapähklivõi ütles leib.
>> DAVID J. Humala: Kasutades nuga
maapähklivõi, kohaldatakse maapähklivõi
ütles leib.
>> [Sihtgrupp LAUGHING]
DAVID J. Humala: Olgu samm 10.

German: 
Halten Sie Messer am Griff.
Schritt sieben.
Ja?
>> ZIELGRUPPE: [unverständlich] Messer in Erdnuss
Butter und so wenig out [unverständlich].
>> David J. MALAN: Setzen Messer in-- ich
gehört "Messer in Erdnussbutter
und nehmen Sie so wenig wie möglich. "
Übrigens, entfernen Sie zuerst das Papier.
Alle Rechte, Schritt neun.
Schritt neun.
Schritt neun.
Wir haben nicht wirklich ein Sandwich abgegeben.
Ja?
ZIELGRUPPE: Mit Messer in Erdnussbutter,
gelten Erdnussbutter auf dem Brot.
>> David J. MALAN: Mit Messer in
Erdnussbutter, gelten Erdnussbutter auf
der Brot.
>> [PUBLIKUM lacht]
David J. MALAN: Alle richtigen Schritt 10.

Serbian: 
Држите нож рукохвата.
Седми корак.
Да?
>> ПУБЛИКА: [неразумљиво] Книфе Пеанут
путер и као мало ван [неразумљиво].
>> Давид Ј. Малан: Ставите нож у-- И
чуо "ставио нож у путер од кикирикија
и да као мало као могуће. "
Узгред, прво уклоните папир.
У реду, корак девет.
Девети корак.
Девети корак.
Нисмо у ствари направио још сендвич.
Да?
ПУБЛИКА: Користећи нож у путер од кикирикија,
примењују путер од кикирикија на поменутом хлеб.
>> Давид Ј. Малан: Коришћење ножем у
путер од кикирикија, путер од кикирикија на примените
рекао је хлеб.
>> [ПУБЛИКА смех]
Давид Ј. Малан: Добро Корак 10.

Basque: 
Eutsi labana heldulekuaren arabera.
Zazpi urratsera.
Bai?
>> IKUSLEEN: [INAUDIBLE] kakahuete labana
gurina eta gutxi atera [INAUDIBLE].
>> DAVID J. MALAN: Jarri labana I in--
entzun "jarri kakahuete gurina labana
eta har bezala apur out ahalik eta. "
Bide batez, kendu paper lehen.
Ondo da, bederatzi zapaldu.
Bederatzi Urratsera.
Bederatzi Urratsera.
Ez dute benetan oraindik egin dugu ogitarteko bat.
Bai?
IKUSLEEN: labana erabiliz kakahuete gurina,
aplikatu kakahuete gurina ogi esan.
>> DAVID J. MALAN: erabiltzea knife
kakahuete gurina, aplikatu kakahuete gurina an
esan zuen ogia.
>> [Ikusleak barre]
DAVID J. MALAN: Guztiak 10 eskuinetik urratsa.

Danish: 
Hold kniven i håndtaget.
Trin syv.
Ja?
>> Publikum: [uhørligt] kniv i peanut
smør og så lidt ud [uhørligt].
>> David J. MALAN: Sæt kniv in-- jeg
hørt "sætte kniv i jordnøddesmør
og tage så lidt ud som muligt. "
Af den måde, skal du fjerne papiret først.
Okay, trin ni.
Trin ni.
Trin ni.
Vi har faktisk ikke lavet en sandwich endnu.
Ja?
PUBLIKUM: Brug kniv i jordnøddesmør,
anvende jordnøddesmør på nævnte brød.
>> David J. MALAN: Brug kniv i
jordnøddesmør, anvende jordnøddesmør på
sagde brød.
>> [Audience LAUGHING]
David J. MALAN: Okay trin 10.

Czech: 
Držte nůž za rukojeť.
Krok sedm.
Ano?
>> Diváků: [neslyšitelné] nůž arašídy
máslo a jak málo z [neslyšitelné].
>> David J. Malan: Dejte nůž v-- I
slyšel "dát nůž arašídové máslo
a trvat pouze tak, jak je to možné. "
Mimochodem, odstraňte nejprve papír.
Dobře, krok devět.
Krok devět.
Krok devět.
Jsme vlastně udělali sendvič ještě.
Ano?
Diváků: Použití nůž arašídové máslo,
platí arašídové máslo na uvedeném chleba.
>> David J. Malan: Použití nůž
arašídové máslo, arašídové máslo aplikovat na
řekl chleba.
>> [Publikum smích]
David J. Malan: Dobře krok 10.

Esperanto: 
Tenu tranĉilon per la tenilo.
Paŝi sep.
Jes?
>> Publiko: [inaudible] tranĉilon en arakido
butero kaj iom el [inaudible].
>> DAVID J. Malan: Metu tranĉilo in-- mi
aŭdis "meti tranĉilon en mani buteron
prenu kiel iom el ebla. "
Parenteze, forigi la papero unue.
Bone, treti naŭ.
Paŝi naŭ.
Paŝi naŭ.
Ni ne vere faris sandviĉon ankoraŭ.
Jes?
Publiko: Uzante tranĉilon en mani buteron
apliki arakido butero sur diris pano.
>> DAVID J. Malan: Uzante tranĉilon en
arakido butero, apliki arakido butero sur
diris pano.
>> [Spektantaro ridis]
DAVID J. Malan: Bone ŝtupo 10.

Irish: 
Coinnigh scian ag an láimhseáil.
Céim seacht.
Is ea?
>> LUCHT ÉISTEACHTA: [inaudible] scian i peanut
im agus chomh beag amach [inaudible].
>> DAVID J. MALAN: Cuir scian in-- mé
éisteacht "scian a chur i im peanut
agus a ghlacadh chomh beag amach agus is féidir. "
Dála an scéil, bain an páipéar ar dtús.
Gach ceart, céim naoi.
Céim naoi.
Céim naoi.
Nach bhfuil déanta againn i ndáiríre ceapaire fóill.
Is ea?
LUCHT ÉISTEACHTA: Ag baint úsáide as scian i im peanut,
iarratas a dhéanamh im peanut ar arán sin.
>> DAVID J. MALAN: Ag baint úsáide as scian i
im peanut, iarratas a dhéanamh im peanut ar
Dúirt arán.
>> [LUCHT ÉISTEACHTA Gáire]
DAVID J. MALAN: Gach céim ceart 10.

Thai: 
ถือมีดโดยที่จับ
ขั้นตอนที่เจ็ด
ใช่?
>> ผู้ชม: มีด [ไม่ได้ยิน] ในถั่วลิสง
เนยและเป็นเพียงออก [ไม่ได้ยิน]
>> เดวิดเจลัน: ใส่มีด in-- ฉัน
ได้ยิน "มีดใส่ในเนยถั่วลิสง
และใช้เวลาน้อยออกที่เป็นไปได้ ".
โดยวิธีการที่เอากระดาษครั้งแรก
สิทธิทั้งหมดขั้นตอนที่เก้า
ขั้นตอนที่เก้า
ขั้นตอนที่เก้า
เรายังไม่ได้ทำจริงแซนวิชยัง
ใช่?
ผู้ชม: การใช้มีดในเนยถั่วลิสง
ใช้เนยถั่วลิสงบนขนมปังกล่าวว่า
>> เดวิดเจลัน: การใช้มีดใน
เนยถั่วลิสงใช้เนยถั่วลิสงที่
ขนมปังกล่าวว่า
>> [ผู้ชมหัวเราะ]
เดวิดเจลัน: ทุกขั้นตอนที่เหมาะสม 10

Croatian: 
Držite nož za ručku.
Korak sedam.
Da?
>> PUBLIKA: [nečujan] nož u kikirikiju
maslac i onoliko malo izvan [nečujan].
>> DAVID J. Malan: Stavi nož in-- I.
Čuo "stavio nož u maslac od kikirikija
i uzeti samo kao moguće. "
Usput, uklonite papir na prvom mjestu.
U redu, korak devet.
Korak devet.
Korak devet.
Nismo zapravo napravio sendvič još.
Da?
PUBLIKA: Korištenje nož u maslac od kikirikija,
primjenjuju se maslac od kikirikija na spomenutom kruha.
>> DAVID J. Malan: Korištenje nož u
maslac od kikirikija, primjenjuju se maslac od kikirikija na
rekao je kruh.
>> [PUBLIKA Smijeh]
DAVID J. Malan: Dobro korak 10.

Latvian: 
Turiet nazi aiz roktura.
Solis septiņi.
Jā?
>> AUDITORIJA: nazis zemesriekstu [nedzirdama]
sviests un kā mazliet no [nedzirdama].
>> DAVID J. Malan: Put nazi in-- I
dzirdējis "likt nazi zemesriekstu sviestu
un veikt tik maz no kā iespējams. "
Starp citu, izņemiet papīru pirmās.
Nu labi, soli deviņi.
Solis deviņi.
Solis deviņi.
Mums faktiski nav veikusi sviestmaizi vēl.
Jā?
AUDITORIJA: Izmantojot nazi zemesriekstu sviestu,
pieteikties zemesriekstu sviestu teica maizes.
>> DAVID J. Malan: Izmantojot nazi
zemesriekstu sviests, piemērot zemesriekstu sviestu
teica maizi.
>> [AUDITORIJA Smejas]
DAVID J. Malan: Labi 10 solis.

Spanish: 
Mantenga cuchillo por el mango.
Paso siete.
Sí?
>> AUDIENCIA: Cuchillo de [inaudible] en maní
la mantequilla y la menor a [inaudible].
>> DAVID J. MALAN: Pon cuchillo en-- I
oído "cuchillo puesto en la mantequilla de maní
y tomar tan poco como sea posible ".
Por cierto, primero retire el papel.
Muy bien, el paso nueve.
Paso nueve.
Paso nueve.
En realidad no hemos hecho un sándwich todavía.
Sí?
AUDIENCIA: Usando un cuchillo en la mantequilla de maní,
aplicar mantequilla de maní en dicho pan.
>> DAVID J. MALAN: Usando un cuchillo en
mantequilla de maní, mantequilla de maní en aplicar
dicho pan.
>> [AUDIENCIA DE RISA]
DAVID J. MALAN: Todo paso correcto 10.

Macedonian: 
Се одржи нож од страна на рачката.
Чекор седум.
Да?
>> ПУБЛИКАТА: [Беззвучен] нож во кикирики
путер и малку надвор [Беззвучен].
>> Дејвид Џ MALAN: Ставете нож in-- јас
слуша "стави нож во путер од кикирики
и да потрае малку како е можно. "
Патем, отстранете ја хартијата во прв план.
Добро, чекор девет.
Чекор девет.
Чекор девет.
Не сме всушност направи сендвич уште.
Да?
ПУБЛИКАТА: Користење на нож во путер од кикирики,
применуваат путер од кикирики на изјави леб.
>> Дејвид Џ MALAN: Користење на нож во
путер од кикирики, путер од кикирики се применуваат на
рече леб.
>> [ПУБЛИКАТА се смее]
Дејвид Џ MALAN: Сите вистински чекор 10.

Urdu: 
ہینڈل کی طرف سے چاقو پکڑو.
سات مرحلہ.
جی ہاں؟
>> سامعین: مونگ پھلی میں [اشراوی] چاقو
مکھن اور کے طور پر تھوڑا سا باہر [اشراوی].
>> DAVID J. MALAN: میں in-- چاقو رکھو
مونگفلی کا مکھن میں سنا "ڈال چاقو
اور ہر ممکن حد تک کے طور پر تھوڑا سا لے. "
راہ کی طرف سے، سب سے پہلے کاغذ ہٹانے.
ٹھیک ہے، نو قدم.
نو قدم.
نو قدم.
ہم اصل میں ابھی تک ایک سینڈوچ نہیں بنایا ہے.
جی ہاں؟
سامعین: مونگفلی کا مکھن چھری کا استعمال کرتے ہوئے،
انہوں نے کہا کہ روٹی پر مونگفلی کا مکھن کا اطلاق.
>> DAVID J. MALAN: میں چاقو کا استعمال کرتے ہوئے
مونگفلی کا مکھن، پر مونگفلی کا مکھن کا اطلاق
روٹی کہا.
>> [سامعین ہنس]
DAVID J. MALAN: ٹھیک مرحلہ 10.

Polish: 
Trzymając nóż w uchwycie.
Krok siódmy.
Tak?
>> PUBLICZNOŚCI: [niesłyszalne] nóż w orzechowe
masło i jak trochę [niesłyszalne].
>> David J. MALAN: nóż in-- I Put
słyszał "umieścić nóż w masło orzechowe
i podjąć jak trochę, jak to możliwe. "
Przy okazji, usuń najpierw papier.
Dobrze, Krok dziewiąty.
Krok dziewiąty.
Krok dziewiąty.
My nie faktycznie jeszcze kanapkę.
Tak?
PUBLICZNOŚCI: Korzystanie nóż w masło orzechowe,
zastosowanie masła orzechowego na wspomnianym chleba.
>> David J. MALAN: Użycie noża w
masło orzechowe, masło orzechowe na zastosowanie
powiedział chleb.
>> [PUBLICZNOŚCI LAUGHING]
David J. MALAN: Dobra krok 10.

Dutch: 
Houd mes bij het handvat.
Stap zeven.
Ja?
>> PUBLIEK: mes [onverstaanbaar] in pinda
boter en zo weinig uit [onverstaanbaar].
>> DAVID J. MALAN: Zet mes in-- I
gehoord "zet mes in pindakaas
en neem zo weinig als mogelijk. "
By the way, verwijder eerst het papier.
Oke, stap negen.
Stap negen.
Stap negen.
We hebben eigenlijk niet nog een broodje gemaakt.
Ja?
Publiek: Het gebruik van mes in pindakaas,
toepassing pindakaas op brood gezegd.
>> DAVID J. MALAN: Met behulp van mes in
pindakaas, gelden pindakaas op
genoemde brood.
>> [PUBLIEK LACHT]
DAVID J. MALAN: Oke stap 10.

Telugu: 
హ్యాండిల్ ద్వారా కత్తి పట్టుకోండి.
ఏడు దశ.
అవును?
>> ప్రేక్షకులు: శనగ లో [వినబడని] కత్తి
వెన్న మరియు కొద్దిగా బయటకు [వినబడని].
>> డేవిడ్ J. మలన్: నేను in-- కత్తి ఉంచండి
వేరుశెనగ వెన్న లో విన్న "చాలు కత్తి
మరియు సాధ్యమైనంత అవ్ట్ వంటి చిన్న పడుతుంది. "
మార్గం ద్వారా, మొదటి కాగితం తొలగించండి.
అన్ని కుడి, తొమ్మిది అడుగు.
తొమ్మిది దశ.
తొమ్మిది దశ.
మేము నిజానికి ఇంకా ఒక శాండ్విచ్ చేసిన లేదు.
అవును?
ప్రేక్షకులు: శనగ వెన్న లో కత్తి ఉపయోగించి,
అన్నాడు రొట్టె న వేరుశెనగ వెన్న వర్తిస్తాయి.
>> డేవిడ్ J. మలన్: కత్తి ఉపయోగించి
వేరుశెనగ వెన్న, న వేరుశెనగ వెన్న దరఖాస్తు
బ్రెడ్ చెప్పారు.
>> [ప్రేక్షకులు లాఫింగ్]
డేవిడ్ J. మలన్: అన్ని కుడి అడుగు 10.

Swahili (macrolanguage): 
Kushikilia kisu na kushughulikia.
Hatua ya saba.
Ndiyo?
>> Watazamaji: [inaudible] kisu katika karanga
siagi na kama kidogo nje [inaudible].
>> DAVID J. Malan: Weka kisu in-- mimi
habari "kuweka kisu katika siagi ya karanga
na kuchukua kama kidogo nje kama iwezekanavyo. "
Kwa njia, kuondoa karatasi ya kwanza.
Zote haki, hatua tisa.
Hatua ya tisa.
Hatua ya tisa.
Sisi si kweli alifanya sandwich bado.
Ndiyo?
Watazamaji: Kwa kutumia kisu katika siagi ya karanga,
kuomba siagi ya karanga juu ya mkate alisema.
>> DAVID J. Malan: Kutumia kisu katika
siagi ya karanga, kuomba siagi ya karanga juu ya
alisema mkate.
>> [Watazamaji laughing]
DAVID J. Malan: All hatua haki 10.

iw: 
להחזיק סכין על ידי הידית.
שלב שביעי.
כן?
>> קהל: [לא ברור] סכין בבוטנים
חמאה ומעט ככל החוצה [לא ברור].
>> דוד י מלאן: שים סכין in-- אני
סכין "לשים בחמאת בוטנים שמע
ולקחת קצת מחוץ ככל האפשר. "
אגב, להסיר את הנייר ראשון.
בסדר, צעד תשע.
שלב תשע.
שלב תשע.
אנחנו לא ממש עשינו כריך עדיין.
כן?
קהל: שימוש בסכין בחמאת בוטנים,
חלים חמאת בוטנים על הלחם אמר.
>> דוד י מלאן: שימוש בסכין ב
חמאת בוטנים, חלות חמאת בוטנים על
אמר לחם.
>> [קהל צוחק]
דוד י מלאן: כל הצעד הנכון 10.

Swedish: 
Håll kniven i handtaget.
Steg sju.
Ja?
>> PUBLIK: [ohörbart] kniven i jordnöts
smör och så lite ut [ohörbart].
>> DAVID J. MALAN: Sätt kniven in-- jag
hört "sätta kniven i jordnötssmör
och ta så lite ut som möjligt. "
Förresten, ta bort papperet.
Okej, steg nio.
Steg nio.
Steg nio.
Vi har faktiskt inte gjort en smörgås än.
Ja?
PUBLIK: Använda kniv i jordnötssmör,
tillämpa jordnötssmör på nämnda bröd.
>> DAVID J. MALAN: Att använda kniv i
jordnötssmör, tillämpa jordnötssmör på
nämnda bröd.
>> [PUBLIK SKRATTA]
DAVID J. MALAN: Okej steg 10.

Afrikaans: 
Hou mes deur die handvatsel.
Stap sewe.
Ja?
>> Publiek: [onhoorbaar] mes in grondboontjiebotter
botter en so min uit [onhoorbaar].
>> David J. Malan Sit mes in-- ek
gehoor "het mes in grondboontjiebotter
en neem so min as moontlik uit. "
Terloops, verwyder die papier eerste.
Alle reg, stap nege.
Stap nege.
Stap nege.
Ons het nie eintlik 'n broodjie gemaak nie.
Ja?
Publiek: Gebruik mes in grondboontjiebotter,
pas grondboontjiebotter op brood gesê.
>> David J. Malan Gebruik mes in
grondboontjiebotter, pas grondboontjiebotter op
gesê brood.
>> [Flink aan die lag]
David J. Malan Alle regte stap 10.

French: 
Maintenir couteau par le manche.
Étape sept.
Oui?
>> PUBLIC: couteau [inaudible] à l'arachide
beurre et aussi peu sur [inaudible].
>> DAVID J. Malan: Mettez couteau in-- je
entendu "Placez la lame dans du beurre d'arachide
et prendre aussi peu comme possible. "
Par ailleurs, retirez d'abord le papier.
Très bien, l'étape neuf.
Étape neuf.
Étape neuf.
Nous n'avons pas encore réellement fait un sandwich.
Oui?
PUBLIC: aide d'un couteau à beurre d'arachide,
appliquer du beurre d'arachide sur ledit pain.
>> DAVID J. Malan: aide d'un couteau à
beurre d'arachide, beurre d'arachide s'applique sur
ledit pain.
>> [PUBLIC rire]
DAVID J. Malan: Très bien l'étape 10.

Indonesian: 
Memegang pisau pada pegangannya.
Langkah tujuh.
Ya?
>> AUDIENCE: [Tak terdengar] pisau di kacang
mentega dan sedikit keluar [Tak terdengar].
>> DAVID J. Malan: Masukan pisau in-- saya
mendengar "meletakkan pisau di selai kacang
dan memakan sedikit mungkin. "
By the way, keluarkan kertas pertama.
Baiklah, langkah sembilan.
Langkah sembilan.
Langkah sembilan.
Kami belum benar-benar membuat sandwich belum.
Ya?
AUDIENCE: Menggunakan pisau selai kacang,
menerapkan selai kacang pada roti kata.
>> DAVID J. Malan: Menggunakan pisau
selai kacang, selai kacang menerapkan pada
kata roti.
>> [AUDIENCE TERTAWA]
DAVID J. Malan: Semua langkah yang tepat 10.

German: 
Schritt 10.
Ja?
>> ZIELGRUPPE: Geschmack Erdnuss
Butter um die Qualität.
>> [PUBLIKUM lacht]
David J. MALAN: Schritt 11.
Schritt 11.
Schritt 11.
Komm schon.
Ja?
Genau dort.
>> ZIELGRUPPE: Sorgfältig abholen Gelee.
>> David J. MALAN: Sorgfältig abholen Gelee.
OK, und eine andere Hand lag.
Direkt hinter dir.
Ja, in blau.
>> ZIELGRUPPE: Alle Rechte, entfernen
Deckel von [unverständlich], ja,
Deckel zu entfernen aus dem Gelee.
>> [PUBLIKUM lacht]
>> David J. MALAN: Vom Gelee.
Ha ha.
>> [PUBLIKUM lacht]
David J. MALAN: Und?
ZIELGRUPPE: Und kaum
fegen beliebig [unverständlich].
[PUBLIKUM lacht]

Arabic: 
الخطوة 10.
نعم؟
>> الجمهور: طعم الفول السوداني
زبدة لضمان الجودة.
>> [الجمهور يضحك]
J. DAVID مالان: الخطوة 11.
الخطوة 11.
الخطوة 11.
هيا.
نعم؟
هناك حق.
>> الجمهور: اختيار بعناية هلام.
>> J. DAVID مالان: اختيار بعناية هلام.
OK، ثم كانت جهة أخرى يصل.
الحق خلفك.
نعم، في الزرقاء.
>> الجمهور: حسنا، إزالة
غطاء من [غير مسموع]، نعم،
إزالة الغطاء من هلام.
>> [الجمهور يضحك]
>> J. DAVID مالان: من هلام.
ها ها ها.
>> [الجمهور يضحك]
J. DAVID مالان: و؟
الجمهور: وبالكاد
اكتساح أي [غير مسموع].
[الجمهور يضحك]

Estonian: 
10. etapp.
Jah?
>> Sihtrühm: Maitse maapähkli
või kvaliteedi tagamiseks.
>> [Sihtgrupp LAUGHING]
DAVID J. Humala: 11. etapp.
11. etapp.
11. etapp.
Tule.
Jah?
Just seal.
>> Sihtrühm: Hoolikalt kiirenemist tarretis.
>> DAVID J. Humala: Hoolikalt kiirenemist tarretis.
OK, ja siis teine ​​käsi oli üles.
Su selja taga.
Jah, sinine.
>> Sihtrühm: Olgu, eemaldage
kaas [kuuldamatu], jah,
eemaldada kaas tarretis.
>> [Sihtgrupp LAUGHING]
>> DAVID J. Humala: Alates tarretis.
Ha ha.
>> [Sihtgrupp LAUGHING]
DAVID J. Humala: Ja siis?
Sihtrühm: Ja vaevalt
pühkima iga [kuuldamatu].
[Sihtgrupp LAUGHING]

Romanian: 
Pasul 10.
Da?
>> Audiența: Gust de arahide
unt pentru a asigura calitatea.
>> [Audienta rîzînd]
David J. MALAN: Pasul 11.
Pasul 11.
Pasul 11.
Haide.
Da?
Chiar acolo.
>> Audiența: alege cu atenție jeleu.
>> David J. MALAN: alege cu atenție jeleu.
OK, și apoi de altă parte a crescut.
Chiar în spatele tău.
Da, în albastru.
>> Audiența: Bine, scoateți
capac din [inaudibil], da,
scoate capacul din jeleu.
>> [Audienta rîzînd]
>> David J. MALAN: De la jeleu.
Ha, ha.
>> [Audienta rîzînd]
David J. MALAN: Și?
Audiența: Și abia
matura orice [neauzit].
[Audienta rîzînd]

Hindi: 
कदम 10.
हाँ?
>> दर्शक: स्वाद मूंगफली
मक्खन की गुणवत्ता सुनिश्चित करने के लिए.
>> [दर्शक हँस]
डेविड जे Malan: चरण 11.
चरण 11.
चरण 11.
चलो.
हाँ?
वहीं पर.
>> दर्शक: ध्यान से जेली उठा.
>> डेविड जे Malan: ध्यान से जेली उठा.
ठीक है, और फिर एक हाथ ऊपर था.
ठीक तुम्हारे पीछे.
हाँ, नीले रंग में.
>> दर्शक: सब ठीक है, को दूर
हाँ, [अश्राव्य] से ढक्कन,
जेली से ढक्कन को हटा दें.
>> [दर्शक हँस]
>> डेविड जे Malan: जेली से.
हा हा.
>> [दर्शक हँस]
डेविड जे Malan: और?
दर्शक: और मुश्किल
किसी भी [अश्राव्य] झाडू.
[दर्शक हँस]

Danish: 
Trin 10.
Ja?
>> Publikum: Smag peanut
smør for at sikre kvaliteten.
>> [Audience LAUGHING]
David J. MALAN: Trin 11.
Trin 11.
Trin 11.
Kom.
Ja?
Lige der.
>> Publikum: afhente gelé forsigtigt.
>> David J. MALAN: afhente gelé forsigtigt.
OK, og derefter en anden hånd var op.
Lige bag dig.
Ja, i blåt.
>> PUBLIKUM: Okay, fjerne
låget fra [uhørligt], ja,
Fjern låget fra gelé.
>> [Audience LAUGHING]
>> David J. MALAN: Fra gelé.
Ha ha.
>> [Audience LAUGHING]
David J. MALAN Og?
Publikum: Og næppe
feje enhver [uhørligt].
[Audience LAUGHING]

Malay (macrolanguage): 
Langkah 10.
Ya?
>> PENONTON: Rasa kacang
mentega untuk memastikan kualiti.
>> [PENONTON KETAWA]
DAVID J. MALAN: Langkah 11.
Langkah 11.
Langkah 11.
Datang pada.
Yeah?
Di sana.
>> PENONTON: berhati-hati mengambil jeli.
>> DAVID J. MALAN: berhati-hati mengambil jeli.
OK, dan kemudian tangan lain naik.
Di belakang anda.
Ya, dengan warna biru.
>> PENONTON: Baiklah, keluarkan
penutup dari [didengar], yeah,
menanggalkan tudung dari jeli.
>> [PENONTON KETAWA]
>> DAVID J. MALAN: Dari jeli.
Ha ha.
>> [PENONTON KETAWA]
DAVID J. MALAN: Dan?
PENONTON: Dan hampir tidak
menyapu apa-apa [didengar].
[PENONTON KETAWA]

Persian: 
مرحله 10.
بله؟
>> رسید طعم بادام زمینی
کره برای اطمینان از کیفیت.
>> [رسید خنده]
DAVID J. مالان: مرحله 11.
مرحله 11.
مرحله 11.
بیا.
آره؟
راست وجود دارد.
>> رسید با دقت انتخاب کنید تا ژله.
>> DAVID J. مالان: با دقت انتخاب کنید تا ژله.
OK و سپس دست دیگر بود.
راست پشت سر شما.
آره، به رنگ آبی.
>> رسید تمامی حقوق، حذف
درب از [نامفهوم]، آره،
حذف درب از ژله.
>> [رسید خنده]
>> DAVID J. مالان: از ژله.
ها ها.
>> [رسید خنده]
DAVID J. مالان: و؟
رسید و به سختی
رفت و برگشت هر [نامفهوم].
[رسید خنده]

Croatian: 
Korak 10.
Da?
>> PUBLIKA: Okus kikirikija
maslac kako bi se osigurala kvaliteta.
>> [PUBLIKA Smijeh]
DAVID J. Malan: Korak 11.
Korak 11.
Korak 11.
Hajde.
Da?
Upravo tamo.
>> PUBLIKA: Pažljivo pokupiti mliječi.
>> DAVID J. Malan: Pažljivo pokupiti mliječi.
U redu, a zatim još jedna ruka bila gore.
Odmah iza tebe.
Da, u plavo.
>> PUBLIKA: U redu, izvadite
Poklopac od [nečujan], da,
uklonite poklopac od mliječi.
>> [PUBLIKA Smijeh]
>> DAVID J. Malan: Od mliječi.
Ha ha.
>> [PUBLIKA Smijeh]
DAVID J. Malan: I?
PUBLIKA: I jedva
pomesti bilo [nečujan].
[PUBLIKA Smijeh]

Maltese: 
Pass 10.
Iva?
>> UDJENZA: karawett Togħma
butir biex jiżguraw kwalità.
>> [UDJENZA Laughing]
DAVID J. Malan: Pass 11.
Pass 11.
Pass 11.
Come fuq.
Yeah?
Hemm dritt.
>> UDJENZA: B'attenzjoni pick up jelly.
>> DAVID J. Malan: B'attenzjoni pick up jelly.
OK, u mbagħad idejn ieħor kien sa.
Dritt lura int.
Yeah, bil-blu.
>> UDJENZA: Kull dritt, neħħi
għatu minn [inaudible], yeah,
neħħi l-għatu mill-jelly.
>> [UDJENZA Laughing]
>> DAVID J. Malan: Mill jelly.
Ha ha.
>> [UDJENZA Laughing]
DAVID J. Malan: U?
UDJENZA: U bilkemm
jiknes kwalunkwe [inaudible].
[UDJENZA Laughing]

Esperanto: 
Ŝtupo 10.
Jes?
>> Publiko: Gusto arakido
butero certigi kvalito.
>> [Spektantaro ridis]
DAVID J. Malan: Paŝo 11.
Ŝtupo 11.
Ŝtupo 11.
Venu.
Yeah?
Ĝuste tie.
>> Publiko: Zorge repreni ĵeleo.
>> DAVID J. Malan: Zorge repreni ĵeleo.
OK, kaj poste alia mano estis supre.
Ĝuste malantaŭ vi.
Jes, en blua.
>> Publiko: Bone, forigi
kovrilo de [inaudible], jes,
forigi kovrilo de la ĵeleo.
>> [Spektantaro ridis]
>> DAVID J. Malan: De ĵeleo.
Ha ha.
>> [Spektantaro ridis]
DAVID J. Malan: Kaj?
Publiko: Kaj apenaŭ
balai ajna [inaudible].
[Spektantaro ridis]

Chinese: 
步骤10。
是吗？
>> 听众：花生味
黄油，以保证质量。
>> [听众LAUGHING]
戴维·J·马兰：步骤11。
第11步。
第11步。
来吧。
是吗？
就在那里。
>> 听众：小心拿起果冻。
>> 戴维·J·马兰：小心地拿起果冻。
单击确定，然后另一只手小涨。
后面你。
是啊，在蓝色的。
>> 听众：好吧，取出
从[听不清]，是盖子，
从果冻取出盖子。
>> [听众LAUGHING]
>> 戴维·J·马兰：从果冻。
呵呵。
>> [听众LAUGHING]
戴维·J·马兰：然后呢？
听众：勉强
扫任[听不清]。
[听众LAUGHING]

Czech: 
Krok 10.
Ano?
>> Diváků: Chuť arašídy
máslo pro zajištění kvality.
>> [Publikum smích]
David J. Malan: Krok 11.
Krok 11.
Krok 11.
Pojď.
Jo?
Přesně tam.
>> Diváků: Opatrně vyzvednout želé.
>> David J. Malan: Opatrně vyzvednout želé.
OK, a pak další ruka nahoru.
Hned za vámi.
Jo, v modré barvě.
>> DIVÁKŮ: Dobře, vyjměte
víko z [neslyšitelné], jo,
odstranit víko z želé.
>> [Publikum smích]
>> David J. Malan: Z želé.
Ha ha.
>> [Publikum smích]
David J. Malan: A?
Diváků: A sotva
zamést nějaký [neslyšitelné].
[Publikum smích]

Japanese: 
ステップ10。
はい？
>> 聴衆：味ピーナッツ
バターは、品質を確保する。
>> [聴衆は笑い]
DAVID J.マラン：ステップ11。
ステップ11。
ステップ11。
さあ。
うん？
すぐそこ。
>> 聴衆：慎重にゼリーを拾う。
>> DAVID J.マラン：慎重にゼリーを拾う。
[OK]をクリックして、別の手がアップした。
あなたの後ろに右。
うん、青。
>> 聴衆：すべての権利、削除
[聞き取れない]から蓋、ええ、
ゼリーから蓋を取り外します。
>> [聴衆は笑い]
>> DAVID J.マラン：ゼリーから。
ハハ。
>> [聴衆は笑い]
DAVID J.マラン：そして？
聴衆：そしてやっと
いずれかの[聞き取れない]スイープ。
[聴衆は笑い]

Dutch: 
Stap 10.
Ja?
>> PUBLIEK: Taste pinda
boter om de kwaliteit te waarborgen.
>> [PUBLIEK LACHT]
DAVID J. MALAN: Stap 11.
Stap 11.
Stap 11.
Kom op.
Yeah?
Daar.
>> PUBLIEK: pick-up gelei voorzichtig.
>> DAVID J. MALAN: pick-up gelei voorzichtig.
OK, en dan een andere hand lag.
Vlak achter je.
Ja, in het blauw.
>> PUBLIEK: Oke, verwijder
deksel van [onverstaanbaar], ja,
Verwijder deksel van de gelei.
>> [PUBLIEK LACHT]
>> DAVID J. MALAN: Van gelei.
Ha ha.
>> [PUBLIEK LACHT]
DAVID J. MALAN: En?
PUBLIEK: En nauwelijks
vegen elke [onverstaanbaar].
[PUBLIEK LACHT]

Chinese: 
步驟10。
是嗎？
>> 聽眾：花生味
黃油，以保證質量。
>> [聽眾LAUGHING]
戴維·J·馬蘭：步驟11。
第11步。
第11步。
來吧。
是嗎？
就在那裡。
>> 聽眾：小心拿起果凍。
>> 戴維·J·馬蘭：小心地拿起果凍。
單擊確定，然後另一只手小漲。
後面你。
是啊，在藍色的。
>> 聽眾：好吧，取出
從[聽不清]，是蓋子，
從果凍取出蓋子。
>> [聽眾LAUGHING]
>> 戴維·J·馬蘭：從果凍。
呵呵。
>> [聽眾LAUGHING]
戴維·J·馬蘭：然後呢？
聽眾：勉強
掃任[聽不清]。
[聽眾LAUGHING]

Urdu: 
مرحلہ 10.
جی ہاں؟
>> سامعین: ذائقہ مونگ پھلی
مکھن معیار کو یقینی بنانے.
>> [سامعین ہنس]
DAVID J. MALAN: مرحلہ 11.
مرحلہ 11.
مرحلہ 11.
چلو.
جی ہاں؟
وہاں.
>> سامعین: احتیاط جیلی اٹھا.
>> DAVID J. MALAN: احتیاط جیلی اٹھا.
ٹھیک ہے، اور پھر ایک ہاتھ تھا.
تمہارے پیچھے.
جی ہاں، نیلے رنگ میں.
>> سامعین: ٹھیک ہے، کو ہٹا دیں
جی ہاں، [اشراوی] سے ڑککن،
جیلی سے ڑککن کو ہٹا دیں.
>> [سامعین ہنس]
>> DAVID J. MALAN: جیلی سے.
ہا ہا.
>> [سامعین ہنس]
DAVID J. MALAN: اور؟
سامعین: اور بمشکل
کسی بھی [اشراوی] سویپ.
[سامعین ہنس]

Indonesian: 
Langkah 10.
Ya?
>> AUDIENCE: Taste kacang
mentega untuk memastikan kualitas.
>> [AUDIENCE TERTAWA]
DAVID J. Malan: Langkah 11.
Langkah 11.
Langkah 11.
Ayo.
Ya?
Di sana.
>> AUDIENCE: Hati-hati mengambil jelly.
>> DAVID J. Malan: Hati-hati mengambil jelly.
OK, dan kemudian tangan lain naik.
Tepat di belakang Anda.
Ya, warna biru.
>> AUDIENCE: Baiklah, hapus
tutup dari [Tak terdengar], ya,
melepas tutup dari jeli.
>> [AUDIENCE TERTAWA]
>> DAVID J. Malan: Dari jelly.
Ha ha.
>> [AUDIENCE TERTAWA]
DAVID J. Malan: Dan?
AUDIENCE: Dan hampir
menyapu setiap [Tak terdengar].
[AUDIENCE TERTAWA]

Basque: 
Step 10.
Bai?
>> IKUSLEEN: Taste kakahuete
gurina kalitatea bermatzeko.
>> [Ikusleak barre]
DAVID J. MALAN: 11 Urratsera.
11 Step.
11 Step.
Goazen.
Bai?
Hortxe bertan.
>> IKUSLEEN: Arretaz jasotzea gelatina.
>> DAVID J. MALAN: Arretaz jasotzea gelatina.
Ados, eta, ondoren, alde batetik bestera sortu zen.
Eskuin duzu atzean.
Bai, urdinez.
>> IKUSLEEN: Ondo da, kendu
[INAUDIBLE] tik, bai tapa,
kendu tapa gozoki from.
>> [Ikusleak barre]
>> DAVID J. MALAN: gozoki aurrera.
Ha ha.
>> [Ikusleak barre]
DAVID J. MALAN: Eta?
IKUSLEEN: Eta apenas
miaketan edozein [INAUDIBLE].
[Ikusleak barre]

Thai: 
ขั้นตอนที่ 10
ใช่?
>> ผู้ชม: รสถั่วลิสง
เนยเพื่อให้มีคุณภาพ
>> [ผู้ชมหัวเราะ]
เดวิดเจลัน: ขั้นตอนที่ 11
ขั้นตอนที่ 11
ขั้นตอนที่ 11
มาใน
ใช่?
ขวามี
>> ผู้ชม: อย่างระมัดระวังรับเจลลี่
>> เดวิดเจลัน: อย่างระมัดระวังรับเจลลี่
ตกลงแล้วอีกมือขึ้น
ขวาอยู่ข้างหลังคุณ
ใช่ในสีฟ้า
>> ผู้ชม: ทั้งหมดถูกลบ
ฝาจาก [ไม่ได้ยิน] ใช่
เอาฝาจากวุ้น
>> [ผู้ชมหัวเราะ]
>> เดวิดเจลัน: จากวุ้น
ฮ่า
>> [ผู้ชมหัวเราะ]
เดวิดเจลัน: และ?
ผู้ชม: และแทบจะไม่
กวาดใด ๆ [ไม่ได้ยิน]
[ผู้ชมหัวเราะ]

Korean: 
10 단계.
네?
>> 청중 : 맛 땅콩
버터의 품질을 보장​​합니다.
>> [청중 웃음]
데이비드 J. 마란 : 11 단계.
11 단계.
11 단계.
어서.
그래?
바로 거기.
>> 청중 : 조심스럽게 젤리를 선택합니다.
>> 데이비드 J. 마란 : 조심스럽게 젤리를 선택합니다.
확인을 누른 다음 다른 손으로는 최대였다.
바로 뒤에.
그래, 파랑입니다.
>> 청중 : 좋아, 제거
그래, [INAUDIBLE]에서 뚜껑
젤리에서 뚜껑을 제거합니다.
>> [청중 웃음]
>> 데이비드 J. 마란 : 젤리에서.
하 하.
>> [청중 웃음]
데이비드 J. 마란 : 그리고?
청중 : 그리고 거의
어떤 [INAUDIBLE] 청소.
[청중 웃음]

Serbian: 
Корак 10.
Да?
>> ПУБЛИКА: Тасте кикирикија
путер да се обезбеди квалитет.
>> [ПУБЛИКА смех]
Давид Ј. Малан: Корак 11.
Корак 11.
Корак 11.
Хајде.
Да?
Тамо.
>> ПУБЛИКА: Пажљиво покупити желе.
>> Давид Ј. Малан: Пажљиво покупити желе.
У реду, а затим још један рука је порастао.
Одмах иза тебе.
Да, у плавом.
>> Публика: У реду, уклоните
поклопац од [неразумљиво], да,
уклоните поклопац од желеа.
>> [ПУБЛИКА смех]
>> Давид Ј. Малан: Од желеа.
Ха ха.
>> [ПУБЛИКА смех]
Давид Ј. Малан: И?
ПУБЛИКА: и једва
свееп Свака [неразумљиво].
[ПУБЛИКА смех]

Gujarati: 
પગલું 10.
હા?
>> પ્રેક્ષક: સ્વાદ મગફળીના
માખણ ગુણવત્તા ખાતરી કરવા માટે.
>> [પ્રેક્ષક હસતી]
ડેવિડ જે MALAN: પગલું 11.
પગલું 11.
પગલું 11.
પર આવે છે.
અરે વાહ?
અધિકાર ત્યાં.
>> પ્રેક્ષક: કાળજીપૂર્વક જેલી બનાવ્યો.
>> ડેવિડ જે MALAN: કાળજીપૂર્વક જેલી બનાવ્યો.
ઠીક છે, અને પછી અન્ય હાથ ઉપર હતો.
અધિકાર તમે પાછળ.
અરે વાહ, વાદળી.
>> પ્રેક્ષક: બધા હક છે, દૂર
હા, [અશ્રાવ્ય] માંથી ઢાંકણ,
જેલી થી ઢાંકણ દૂર કરો.
>> [પ્રેક્ષક હસતી]
>> ડેવિડ જે MALAN: જેલી છે.
હા હા.
>> [પ્રેક્ષક હસતી]
ડેવિડ જે MALAN: અને?
પ્રેક્ષક: અને ભાગ્યે જ
કોઇ [અશ્રાવ્ય] સાફ.
[પ્રેક્ષક હસતી]

Catalan: 
Pas 10.
Sí?
>> AUDIÈNCIA: Sabor cacauet
mantega per garantir la qualitat.
>> [AUDIÈNCIA DE RIURE]
DAVID J. Malan: Pas 11.
Pas 11.
Pas 11.
Vingui.
Sí?
Aquí mateix.
>> AUDIÈNCIA: Recolliu acuradament gelea.
>> DAVID J. Malan: Recolliu acuradament gelea.
Acceptar i, a continuació, una altra mà pujava.
Just darrere teu.
Sí, en blau.
>> AUDIÈNCIA: Molt bé, tregui
tapa de [inaudible], sí,
retiri la tapa de la gelea.
>> [AUDIÈNCIA DE RIURE]
>> DAVID J. Malan: Des de gelea.
Ha, ha.
>> [AUDIÈNCIA DE RIURE]
DAVID J. Malan: I?
AUDIÈNCIA: I tot just
escombrar qualsevol [inaudible].
[AUDIÈNCIA DE RIURE]

Swedish: 
Steg 10.
Ja?
>> PUBLIK: Taste jordnöt
smör för att säkerställa kvaliteten.
>> [PUBLIK SKRATTA]
David J. MALAN: Steg 11.
Steg 11.
Steg 11.
Kom igen.
Yeah?
Just där.
>> PUBLIK: plocka försiktigt upp gelé.
>> DAVID J. MALAN: plocka försiktigt upp gelé.
OK, och sedan en annan hand var upp.
Bakom dig.
Ja, i blått.
>> PUBLIK: Okej, ta bort
lock från [ohörbart], ja,
ta bort locket från jelly.
>> [PUBLIK SKRATTA]
>> David J. MALAN: Från gelé.
Ha ha.
>> [PUBLIK SKRATTA]
DAVID J. MALAN: Och?
PUBLIK: Och knappt
sopa något [ohörbart].
[PUBLIK SKRATTA]

Slovak: 
Krok 10.
Áno?
>> Divákov: Chuť arašidy
maslo pre zabezpečenie kvality.
>> [Publikum smiech]
David J. Malan: Krok 11.
Krok 11.
Krok 11.
Poď.
Jo?
Presne tam.
>> Divákov: Opatrne vyzdvihnúť želé.
>> David J. Malan: Opatrne vyzdvihnúť želé.
OK, a potom ďalšie ruka hore.
Hneď za vami.
Jo, v modrej farbe.
>> DIVÁKOV: Dobre, vyberte
veko z [nepočuteľné], jo,
odstrániť veko z želé.
>> [Publikum smiech]
>> David J. Malan: Z želé.
Ha ha.
>> [Publikum smiech]
David J. Malan: A?
Divákov: A sotva
zamiesť nejaký [nepočuteľné].
[Publikum smiech]

iw: 
שלב 10.
כן?
>> קהל: בוטנים טעם
חמאה על מנת להבטיח איכות.
>> [קהל צוחק]
דוד י מלאן: שלב 11.
שלב 11.
שלב 11.
יאללה.
כן?
ממש שם.
>> קהל: בזהירות להרים ג'לי.
>> דוד י מלאן: זהירות להרים ג'לי.
אישור ולאחר מכן יד אחרת הייתה עד.
ממש מאחוריך.
כן, בכחול.
>> קהל: בסדר, להסיר
מכסה מ[ לא ברור], כן,
להסיר מכסה מהג'לי.
>> [קהל צוחק]
>> דוד י מלאן: מג'לי.
חה חה.
>> [קהל צוחק]
דוד י מלאן: ו?
קהל: ובקושי
לטאטא כל [לא ברור].
[קהל צוחק]

Bulgarian: 
Стъпка 10.
Да?
>> АУДИТОРИЯ: Taste фъстъчено
масло за да се гарантира качество.
>> [АУДИТОРИЯ Вижте]
DAVID J. Malan: Стъпка 11.
Стъпка 11.
Стъпка 11.
Хайде.
Да?
Точно там.
>> АУДИТОРИЯ: Внимателно вдигнете желе.
>> DAVID J. Malan: Внимателно вдигнете желе.
OK, а след това друга страна нагоре.
Точно зад теб.
Да, в синьо.
>> АУДИТОРИЯ: Добре, извадете
капак от [недоловим], да,
премахнете капака от желе.
>> [АУДИТОРИЯ Вижте]
>> DAVID J. Malan: От желе.
Ха-ха.
>> [АУДИТОРИЯ Вижте]
DAVID J. Malan: И?
АУДИТОРИЯ: И едва
помете всяко [недоловим].
[АУДИТОРИЯ Вижте]

Italian: 
Passo 10.
Sì?
>> PUBBLICO: Gusto di arachidi
burro per garantire la qualità.
>> [Il pubblico ride]
DAVID J. MALAN: Passo 11.
Passo 11.
Passo 11.
Dai.
Sì?
Proprio lì.
>> PUBBLICO: raccogliere con cautela gelatina.
>> DAVID J. MALAN: raccogliere con cautela gelatina.
OK, e poi un'altra mano era su.
Proprio dietro di te.
Sì, in blu.
>> PUBBLICO: Va bene, togliere
coperchio da [incomprensibile], sì,
rimuovere il coperchio dalla gelatina.
>> [Il pubblico ride]
>> DAVID J. MALAN: Da gelatina.
Ah ah.
>> [Il pubblico ride]
DAVID J. MALAN: E?
PUBBLICO: E a malapena
spazzare qualsiasi [incomprensibile].
[Il pubblico ride]

Macedonian: 
Чекор 10.
Да?
>> ПУБЛИКАТА: Вкусот кикирики
путер за да се обезбеди квалитет.
>> [ПУБЛИКАТА се смее]
Дејвид Џ MALAN: Чекор 11.
Чекор 11.
Чекор 11.
Ајде.
Да?
Право таму.
>> ПУБЛИКАТА: Внимателно ги собереш желе.
>> Дејвид Џ MALAN: Внимателно ги собереш желе.
Во ред, а потоа уште страна нагоре.
Веднаш зад вас.
Да, во сина боја.
>> ПУБЛИКАТА: Добро, отстранете
капакот од [Беззвучен], да,
извадете го капакот од желе.
>> [ПУБЛИКАТА се смее]
>> Дејвид Џ MALAN: Од желе.
Ха ха.
>> [ПУБЛИКАТА се смее]
Дејвид Џ MALAN: И?
ПУБЛИКАТА: И едвај
издржам секој [Беззвучен].
[ПУБЛИКАТА се смее]

Telugu: 
దశ 10.
అవును?
>> ప్రేక్షకులు: రుచికి వేరుశెనగ
వెన్న నాణ్యత నిర్ధారించడానికి.
>> [ప్రేక్షకులు లాఫింగ్]
డేవిడ్ J. మలన్: దశ 11.
దశ 11.
దశ 11.
న కమ్.
అవును?
అక్కడే.
>> ప్రేక్షకులు: జాగ్రత్తగా జెల్లీ ఎంచుకొని.
>> డేవిడ్ J. మలన్: జాగ్రత్తగా జెల్లీ ఎంచుకొని.
సరే, ఆపై మరొక చేతితో అప్ ఉంది.
మీకు వెనుక.
అవును, నీలం.
>> ప్రేక్షకులు: అన్ని కుడి, తొలగించడం
అవును, [వినబడని] నుండి లిడ్
జెల్లీ నుండి మూత తొలగించండి.
>> [ప్రేక్షకులు లాఫింగ్]
>> డేవిడ్ J. మలన్: జెల్లీ నుండి.
హ హ.
>> [ప్రేక్షకులు లాఫింగ్]
డేవిడ్ J. మలన్: మరియు?
ప్రేక్షకులు: మరియు కేవలం
ఏ [వినబడని] తుడుచు.
[ప్రేక్షకులు లాఫింగ్]

Yiddish: 
שריט 10.
יא?
>> וילעם: טייסט פיסטאַשקע
פּוטער צו ענשור קוואַליטעט.
>> [וילעם לאַפינג]
דוד י מאַלאַן: טרעטן 11.
שריט 11.
שריט 11.
קומען אויף.
יאָ?
רעכט דאָרט.
>> וילעם: קאַרעפוללי קלייַבן אַרויף זשעלע.
>> דוד י מאַלאַן: קאַרעפוללי קלייַבן אַרויף זשעלע.
גוט, און דעמאָלט אנדערן האַנט איז אַרויף.
רעכט הינטער איר.
יאָ, אין בלוי.
>> וילעם: כל רעכט, באַזייַטיקן
דעקל פון [ינאָדאַבאַל], יאָ,
באַזייַטיקן דעקל פון די זשעלע.
>> [וילעם לאַפינג]
>> דוד י מאַלאַן: פֿון זשעלע.
המגיד המגיד.
>> [וילעם לאַפינג]
דוד י מאַלאַן: און?
וילעם: און קוים
ויסקערן קיין [ינאָדאַבאַל].
[וילעם לאַפינג]

Haitian: 
Etap 10.
Wi?
>> ODYANS: Gou pistach
bè asire bon jan kalite.
>> [ODYANS ri]
DAVID J. Malan: Etap 11.
Etap 11.
Etap 11.
Vini non sou.
Yeah?
Dwa gen.
>> ODYANS: Ak anpil atansyon ranmase jele.
>> DAVID J. Malan: Ak anpil atansyon ranmase jele.
OK, ak Lè sa a yon lòt bò te moute.
Dwa dèyè ou.
Yeah, nan ble.
>> ODYANS: Tout dwa, retire
kouvèti ki soti nan [fèbl], yeah,
retire kouvèti ki soti nan jele la.
>> [ODYANS ri]
>> DAVID J. Malan: Soti nan jele.
Ha ha.
>> [ODYANS ri]
DAVID J. Malan: Lè?
ODYANS: Lè apèn
bale nenpòt ki [fèbl].
[ODYANS ri]

Galician: 
Paso 10.
Si?
>> Audiencia: Gústame cacahuete
manteiga para garantir a calidade.
>> [Audiencia de risa]
DAVID J. Malan: Paso 11.
Paso 11.
Paso 11.
Veña.
Si?
Ben alí.
>> Audiencia: Con coidado, tome a marmelada.
>> DAVID J. Malan: Con coidado, tome a marmelada.
OK, e despois outra man foi cara arriba.
Logo detrás de ti.
Si, en azul.
>> Audiencia: Todo ben, elimine
tapa de [inaudível], si,
retire a tapa da marmelada.
>> [Audiencia de risa]
>> DAVID J. Malan: A partir de marmelada.
Ha ha.
>> [Audiencia de risa]
DAVID J. Malan: E?
Audiencia: E mal
varrer calquera [inaudível].
[Audiencia de risa]

Bengali: 
ধাপ 10.
হ্যাঁ?
>> শ্রোতা: আর চিনাবাদাম
মাখন মান নিশ্চিত.
>> [শ্রোতা হাস্যময়]
ডেভিড জে MALAN: ধাপ 11.
ধাপ 11.
ধাপ 11.
চলো.
হ্যাঁ?
অধিকার আছে.
>> শ্রোতা: সাবধানে জেলি নিতে.
>> ডেভিড জে MALAN: সাবধানে জেলি নিতে.
ঠিক আছে, এবং তারপর অন্য হাত ছিল.
ডান আপনি পিছনে.
হ্যাঁ, নীল.
>> শ্রোতা: সমস্ত অধিকার, অপসারণ
হাঁ, [শ্রবণাতীত] থেকে ঢাকনা,
জেলি থেকে ঢাকনা সরিয়ে দিন.
>> [শ্রোতা হাস্যময়]
>> ডেভিড জে MALAN: জেলি থেকে.
হে হে.
>> [শ্রোতা হাস্যময়]
ডেভিড জে MALAN: আর?
শ্রোতা: এবং সবে
কোনো [শ্রবণাতীত] কুড়ান.
[শ্রোতা হাস্যময়]

Lithuanian: 
10 etapas.
Taip?
>> PUBLIKA: Skonis žemės riešutų
sviesto kokybei užtikrinti.
>> [PUBLIKA Atsakyti]
David J. Malan: 11 etapas.
Žingsnis 11.
Žingsnis 11.
Nagi.
Taip?
Štai čia.
>> PUBLIKA: Atsargiai pasiimti želė.
>> David J. Malan: Atsargiai pasiimti želė.
Gerai, tada dar ranka buvo iki.
Teisė už jus.
Taip, mėlynai.
>> PUBLIKA: Gerai, pašalinti
dangtis iš [nesigirdi], taip,
Dangtelio išėmimas iš drebučių.
>> [PUBLIKA Atsakyti]
>> David J. Malan: Nuo želė.
Ha ha.
>> [PUBLIKA Atsakyti]
David J. Malan: Ir?
PUBLIKA: Ir vos
nušluoti bet [nesigirdi].
[PUBLIKA Atsakyti]

English: 
Step 10.
Yes?
>> AUDIENCE: Taste peanut
butter to ensure quality.
>> [AUDIENCE LAUGHING]
DAVID J. MALAN: Step 11.
Step 11.
Step 11.
Come on.
Yeah?
Right there.
>> AUDIENCE: Carefully pick up jelly.
>> DAVID J. MALAN: Carefully pick up jelly.
OK, and then another hand was up.
Right behind you.
Yeah, in blue.
>> AUDIENCE: All right, remove
lid from [INAUDIBLE], yeah,
remove lid from the jelly.
>> [AUDIENCE LAUGHING]
>> DAVID J. MALAN: From jelly.
Ha ha.
>> [AUDIENCE LAUGHING]
DAVID J. MALAN: And?
AUDIENCE: And barely
sweep any [INAUDIBLE].
[AUDIENCE LAUGHING]

Latin: 
Step X.
Etiam?
>> AUDITORES: Gustate eros
butyrum ad invigilandum, qualitas.
>> [Auditos LUDIBRIUM]
DAVID J. MALAN: Gradus XI.
Step XI.
Step XI.
Uenerunt.
Yeah?
Ius est.
>> Auditos diligenter legas gelata.
>> DAVID J. MALAN: Diligenter capere gelata.
OK, et alia manu est.
Post tergum.
Yeah, in cæruleo.
>> AUDITORES: Bene, transfer
a lid [tacita] Yeah,
tollere lid ab gelata.
>> [Auditos LUDIBRIUM]
>> DAVID J. MALAN: Ex gelata.
Ha ha.
>> [Auditos LUDIBRIUM]
DAVID J. MALAN: et?
Auditos et vix
ad nihilum deduces omnes ulla [tacita].
[Auditos LUDIBRIUM]

Norwegian: 
Trinn 10.
Ja?
>> PUBLIKUM: Taste peanut
smør for å sikre kvalitet.
>> [Publikum Ler]
DAVID J. MALAN: Trinn 11.
Trinn 11.
Trinn 11.
Kom igjen.
Yeah?
Akkurat der.
>> PUBLIKUM: Nøye plukke opp gelé.
>> DAVID J. MALAN: Nøye plukke opp gelé.
OK, og deretter en annen hånd var opp.
Rett bak deg.
Ja, i blått.
>> PUBLIKUM: Greit, fjern
lokk fra [uhørbart], ja,
fjerne lokket fra gelé.
>> [Publikum Ler]
>> DAVID J. MALAN: Fra gelé.
Ha ha.
>> [Publikum Ler]
DAVID J. MALAN: Og?
PUBLIKUM: Og knapt
feie noe [uhørbart].
[Publikum Ler]

Finnish: 
Vaihe 10.
Kyllä?
>> Yleisö: Taste maapähkinä
voin laadun varmistamiseksi.
>> [Yleisö nauraa]
DAVID J. MALAN: Vaihe 11.
Vaihe 11.
Vaihe 11.
Tule.
Joo?
Oikeassa.
>> Yleisö: Huolellisesti poimia hyytelöä.
>> DAVID J. MALAN: Huolellisesti poimia hyytelöä.
OK, ja sitten toinen käsi nousi.
Takanasi.
Joo, sininen.
>> Yleisö: Okei, poista
kansi [kuultavissa], joo,
Poista kansi hyytelö.
>> [Yleisö nauraa]
>> DAVID J. MALAN: Mistä hyytelöä.
Ha ha.
>> [Yleisö nauraa]
DAVID J. MALAN: Ja?
Yleisö: Ja tuskin
lakaista mitään [kuultavissa].
[Yleisö nauraa]

Belarusian: 
Крок 10.
Так?
>> АЎДЫТОРЫЯ: Густ арахісавае
алей для забеспячэння якасці.
>> [Аўдыторыя смяецца]
David J. малая: Крок 11.
Крок 11.
Крок 11.
Давай.
Так?
Прама там.
>> АЎДЫТОРЫЯ: Старанна падабраць жэле.
>> David J. малая: Старанна падабраць жэле.
ОК, а потым яшчэ рука была да.
Адразу за вас.
Так, у сіні.
>> АЎДЫТОРЫЯ: Добра, выдаліць
Вечка з [неразборліва], так,
выдаліць вечка з жэле.
>> [Аўдыторыя смяецца]
>> David J. малая: Ад жэле.
Ха-ха.
>> [Аўдыторыя смяецца]
David J. малая: І?
АЎДЫТОРЫЯ: І ледзь
падмятаць любы [неразборліва].
[Аўдыторыя смяецца]

Modern Greek (1453-): 
Βήμα 10.
Ναι;
>> ΚΟΙΝΟ: Γεύση φυστίκι
βούτυρο για τη διασφάλιση της ποιότητας.
>> [Γέλια στο ακροατήριο]
DAVID J. MALAN: Βήμα 11.
Βήμα 11.
Βήμα 11.
Έλα.
Ναι;
Ακριβώς εκεί.
>> ΚΟΙΝΟ: Προσεκτικά σηκώστε ζελέ.
>> DAVID J. MALAN: Προσεκτικά σηκώστε ζελέ.
OK, και στη συνέχεια ένα άλλο χέρι ήταν.
Ακριβώς πίσω σας.
Ναι, σε μπλε χρώμα.
>> ΚΟΙΝΟ: Εντάξει, αφαιρέστε
καπάκι από [δεν ακούγεται], ναι,
αφαιρέστε το καπάκι από το ζελέ.
>> [Γέλια στο ακροατήριο]
>> DAVID J. MALAN: Από ζελέ.
Χα χα.
>> [Γέλια στο ακροατήριο]
DAVID J. MALAN: Και;
ΚΟΙΝΟ: Και μόλις
σαρώνουν κάθε [δεν ακούγεται].
[Γέλια στο ακροατήριο]

Ukrainian: 
Крок 10.
Да?
>> АУДИТОРІЯ: Смак арахісове
масло для забезпечення якості.
>> [Аудиторія сміється]
David J. Малан: Крок 11.
Крок 11.
Крок 11.
Давай.
Да?
Прямо там.
>> АУДИТОРІЯ: Ретельно підібрати желе.
>> David J. Малан: Ретельно підібрати желе.
ОК, а потім ще рука була до.
Відразу за вас.
Так, в синій.
>> АУДИТОРІЯ: Гаразд, видалити
Кришка з [нерозбірливо], да,
видалити кришку з желе.
>> [Аудиторія сміється]
>> David J. Малан: Від желе.
Ха-ха.
>> [Аудиторія сміється]
David J. Малан: І?
АУДИТОРІЯ: І ледь
підмітати будь [нерозбірливо].
[Аудиторія сміється]

Portuguese: 
Passo 10.
Sim?
>> AUDIÊNCIA: Gosto de amendoim
manteiga para garantir a qualidade.
>> [Audiência de riso]
DAVID J. MALAN: Passo 11.
Passo 11.
Passo 11.
Venha.
Sim?
Bem ali.
>> AUDIÊNCIA: Com cuidado, pegue a geléia.
>> DAVID J. MALAN: Com cuidado, pegue a geléia.
OK, e depois outra mão foi para cima.
Logo atrás de você.
Sim, em azul.
>> AUDIÊNCIA: Tudo bem, remova
tampa de [inaudível], sim,
retire a tampa da geléia.
>> [Audiência de riso]
>> DAVID J. MALAN: A partir de geléia.
Ha ha.
>> [Audiência de riso]
DAVID J. MALAN: E?
AUDIÊNCIA: E mal
varrer qualquer [inaudível].
[Audiência de riso]

Georgian: 
ნაბიჯი 10.
დიახ?
>> აუდიტორია: Taste peanut
კარაქი, რომ უზრუნველყოს ხარისხის.
>> [აუდიტორია იცინის]
დევიდ ჯ Malan: ნაბიჯი 11.
ნაბიჯი 11.
ნაბიჯი 11.
მოდის.
ჰო?
უფლება არსებობს.
>> აუდიტორია: ყურადღებით შეარჩიო ჟელე.
>> დევიდ ჯ Malan: ყურადღებით შეარჩიო ჟელე.
OK, შემდეგ კი სხვა მხრივ იყო.
უფლებას უკან თქვენ.
ჰო, ლურჯი.
>> აუდიტორია: ყველა უფლება, ამოიღონ
სახურავი საწყისი [INAUDIBLE], yeah,
ამოიღონ lid ვაზელინი.
>> [აუდიტორია იცინის]
>> დევიდ ჯ Malan: საწყისი ჟელე.
ჰა ჰა.
>> [აუდიტორია იცინის]
დევიდ ჯ Malan: And?
აუდიტორია: და ძლივს
პერსონალი ბარათს გაატარებს ნებისმიერი [INAUDIBLE].
[აუდიტორია იცინის]

Polish: 
Etap 10.
Tak?
>> PUBLICZNOŚCI: Smak orzeszków ziemnych
masła w celu zapewnienia jakości.
>> [PUBLICZNOŚCI LAUGHING]
David J. MALAN: Krok 11.
Etap 11.
Etap 11.
Chodź.
Tak?
Tam.
>> PUBLICZNOŚCI: Ostrożnie podnieść galaretkę.
>> David J. MALAN: Ostrożnie podnieść galaretkę.
OK, a następnie inny ręka w górę.
Tuż za tobą.
Tak, w kolorze niebieskim.
>> PUBLICZNOŚCI: W porządku, usunąć
pokrywa z [niesłyszalne], tak,
zdjąć pokrywkę z galaretką.
>> [PUBLICZNOŚCI LAUGHING]
>> David J. MALAN: Od galaretki.
Ha ha.
>> [PUBLICZNOŚCI LAUGHING]
David J. MALAN: I?
PUBLICZNOŚCI: I ledwo
zamiatać wszelkie [niesłyszalne].
[PUBLICZNOŚCI LAUGHING]

Kannada: 
ಹಂತ 10.
ಹೌದು?
>> ಪ್ರೇಕ್ಷಕರು: ಟೇಸ್ಟ್ ಕಡಲೆಕಾಯಿ
ಬೆಣ್ಣೆ ಗುಣಮಟ್ಟದ ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು.
>> [ಪ್ರೇಕ್ಷಕರು ನಗುವುದು]
ಡೇವಿಡ್ ಜೆ MALAN: ಹಂತ 11.
ಹಂತ 11.
ಹಂತ 11.
ಬ.
ಹೌದು?
ಬಲ ಇಲ್ಲ.
>> ಪ್ರೇಕ್ಷಕರು: ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಜೆಲ್ಲಿ ಎತ್ತಿಕೊಂಡು.
>> ಡೇವಿಡ್ ಜೆ MALAN: ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಜೆಲ್ಲಿ ಎತ್ತಿಕೊಂಡು.
ಸರಿ, ಮತ್ತು ನಂತರ ಇನ್ನೊಂದು ಕೈ ಆಗಿತ್ತು.
ರೈಟ್ ನೀವು ಹಿಂದೆ.
ಹೌದು, ನೀಲಿ.
>> ಪ್ರೇಕ್ಷಕರು: ಸರಿ, ತೆಗೆದುಹಾಕಲು
ಹೌದು, [ಕೇಳಿಸುವುದಿಲ್ಲ] ಮುಚ್ಚಳವನ್ನು,
ಜೆಲ್ಲಿ ರಿಂದ ಮುಚ್ಚಳವನ್ನು ತೆಗೆಯಲು.
>> [ಪ್ರೇಕ್ಷಕರು ನಗುವುದು]
>> ಡೇವಿಡ್ ಜೆ MALAN: ಜೆಲ್ಲಿ ಗೆ.
ಹ ಹ.
>> [ಪ್ರೇಕ್ಷಕರು ನಗುವುದು]
ಡೇವಿಡ್ ಜೆ MALAN: ಮತ್ತು?
ಪ್ರೇಕ್ಷಕರು: ಕೇವಲ
ಯಾವುದೇ [ಕೇಳಿಸುವುದಿಲ್ಲ] ಬಾಚು.
[ಪ್ರೇಕ್ಷಕರು ನಗುವುದು]

Irish: 
Céim 10.
Is ea?
>> LUCHT ÉISTEACHTA: Blas peanut
im ar ardchaighdeán a chinntiú.
>> [LUCHT ÉISTEACHTA Gáire]
DAVID J. MALAN: Céim 11.
Céim 11.
Céim 11.
Tar ar.
Yeah?
Ceart ann.
>> LUCHT ÉISTEACHTA: Cúramach le piocadh suas glóthach.
>> DAVID J. MALAN: Cúramach le piocadh suas glóthach.
OK, agus ansin bhí lámh eile suas.
Ceart taobh thiar duit.
Yeah, i gorm.
>> LUCHT ÉISTEACHTA: Ceart go leor, a bhaint
clúdach ó [inaudible], yeah,
clúdach a bhaint as an glóthach.
>> [LUCHT ÉISTEACHTA Gáire]
>> DAVID J. MALAN: Ón glóthach.
Ha ha.
>> [LUCHT ÉISTEACHTA Gáire]
DAVID J. MALAN: Agus?
LUCHT ÉISTEACHTA: Agus ar éigean
sweep ar bith [inaudible].
[LUCHT ÉISTEACHTA Gáire]

Azerbaijani: 
Addım 10.
Bəli?
>> Auditoriya: Taste peanut
kərə yağı keyfiyyəti təmin etmək.
>> [Auditoriya laughing]
DAVID J. MALAN: Step 11.
Step 11.
Step 11.
Hadi.
Bəli?
Orada.
>> Auditoriya: Diqqətlə jelly seçin.
>> DAVID J. MALAN: Diqqətlə jelly seçin.
OK, və sonra başqa bir əl oldu.
Sağ arxasında.
Bəli, mavi.
>> Auditoriya: Bütün sağ, aradan qaldırılması
Bəli, [Işitilemez] olan qapaq,
jelly olan qapaq aradan qaldırılması.
>> [Auditoriya laughing]
>> DAVID J. MALAN: jelly From.
Ha ha.
>> [Auditoriya laughing]
DAVID J. MALAN: And?
Auditoriya: Və ancaq
hər hansı bir [Işitilemez] süpürmək.
[Auditoriya laughing]

Slovenian: 
10. korak.
Ja?
>> OBČINSTVO: Taste arašide
maslo za zagotavljanje kakovosti.
>> [PUBLIKA smejati]
DAVID J. Malan: 11. korak.
11. korak.
11. korak.
Daj no.
Ja?
Točno tam.
>> OBČINSTVO: Previdno poberem žele.
>> DAVID J. Malan: Previdno poberem žele.
OK, potem pa še ena roka je bila gor.
Takoj za tabo.
Ja, v modri barvi.
>> OBČINSTVO: Dobro, odstranite
pokrov iz [neslišno], ja,
odstraniti pokrov iz želeja.
>> [PUBLIKA smejati]
>> DAVID J. Malan: Od žele.
Ha ha.
>> [PUBLIKA smejati]
DAVID J. Malan: In?
OBČINSTVO: In komaj
pomete vsak [neslišno].
[PUBLIKA smejati]

Russian: 
Шаг 10.
Да?
>> АУДИТОРИЯ: Вкус арахисовое
масло для обеспечения качества.
>> [Аудитория смеется]
David J. МАЛАН: Шаг 11.
Шаг 11.
Шаг 11.
Давай.
Да?
Прямо там.
>> АУДИТОРИЯ: Тщательно подобрать желе.
>> David J. МАЛАН: Тщательно подобрать желе.
ОК, а потом еще рука была до.
Сразу за вас.
Да, в синий.
>> АУДИТОРИЯ: Ладно, удалить
Крышка из [неразборчиво], да,
удалить крышку из желе.
>> [Аудитория смеется]
>> David J. МАЛАН: От желе.
Ха-ха.
>> [Аудитория смеется]
David J. МАЛАН: И?
АУДИТОРИЯ: И едва
подметать любое [неразборчиво].
[Аудитория смеется]

Filipino: 
Hakbang 10.
Oo?
>> Madla: Taste mani
mantikilya upang matiyak na kalidad.
>> [Madla tumatawa]
David J. MALAN: Hakbang 11.
Hakbang 11.
Hakbang 11.
Halika sa.
Oo?
I-right doon.
>> Madla: Maingat na kunin halaya.
>> David J. MALAN: Maingat na kunin halaya.
OK, at pagkatapos ay isa pang kamay ay up.
Kanan sa likod mo.
Oo, sa asul.
>> Madla: Lahat ng karapatan, alisin
panakip mula sa [INAUDIBLE], Oo,
alisin ang takip mula sa halaya.
>> [Madla tumatawa]
>> David J. MALAN: Mula halaya.
Ha ha.
>> [Madla tumatawa]
David J. MALAN: At?
Madla: At bahagya
Maglimas anumang [INAUDIBLE].
[Madla tumatawa]

Latvian: 
Solis 10.
Jā?
>> AUDITORIJA: Taste zemesriekstu
sviests, lai nodrošinātu kvalitāti.
>> [AUDITORIJA Smejas]
DAVID J. Malan: Solis 11.
Solis 11.
Solis 11.
Come on.
Yeah?
Turpat.
>> AUDITORIJA: Uzmanīgi uzņemt želejā.
>> DAVID J. Malan: Uzmanīgi uzņemt želejā.
OK, un tad vēl roku bija līdz.
Tieši aiz jums.
Jā, zilā krāsā.
>> AUDITORIJA: Labi, noņemiet
vāks no [nedzirdama], jā,
noņemt vāku no želejas.
>> [AUDITORIJA Smejas]
>> DAVID J. Malan: No želejā.
Ha ha.
>> [AUDITORIJA Smejas]
DAVID J. Malan: Un?
AUDITORIJA: Un tikko
slaucīt jebkurš [nedzirdama].
[AUDITORIJA Smejas]

French: 
Étape 10.
Oui?
>> PUBLIC: Goût arachide
beurre pour assurer la qualité.
>> [PUBLIC rire]
DAVID J. Malan: Étape 11.
Étape 11.
Étape 11.
Allons.
Ouais?
Là.
>> PUBLIC: Prenez soigneusement gelée.
>> DAVID J. Malan: Prenez soigneusement gelée.
OK, et puis un autre levé la main.
Juste derrière vous.
Ouais, en bleu.
>> PUBLIC: Très bien, retirez
couvercle de [inaudible], oui,
retirer le couvercle de la gelée.
>> [PUBLIC rire]
>> DAVID J. Malan: De la gelée.
Ha ha.
>> [PUBLIC rire]
DAVID J. Malan: Et?
PUBLIC: Et à peine
balayer toute [inaudible].
[PUBLIC rire]

Albanian: 
Hapi 10.
Po?
>> Audienca: Shijoni badiava
gjalpë për të siguruar cilësi.
>> [Audienca qeshur]
DAVID J. Malan: Hapi 11.
Hapi 11.
Hapi 11.
Hajde.
Po?
Drejtë atje.
>> Audienca: kujdes marr pelte.
>> DAVID J. Malan: kujdes marr pelte.
OK, dhe pastaj një tjetër dora ishte lart.
Drejtë pas ju.
Po, në blu.
>> Audienca: Në rregull, hiqni
kapak nga [padëgjueshme], vërtet,
hiqni kapakun nga pelte.
>> [Audienca qeshur]
>> DAVID J. Malan: Nga pelte.
Ha ha.
>> [Audienca qeshur]
DAVID J. Malan: Dhe?
Audienca: Dhe mezi
fshij çdo [e padëgjueshme].
[Audienca qeshur]

Swahili (macrolanguage): 
Hatua ya 10.
Ndiyo?
>> Watazamaji: Onjeni karanga
siagi ili kuhakikisha ubora.
>> [Watazamaji laughing]
DAVID J. Malan: Hatua ya 11.
Hatua ya 11.
Hatua ya 11.
Kuja juu.
Yeah?
Haki pale.
>> Watazamaji: Makini kuchukua jelly.
>> DAVID J. Malan: Makini kuchukua jelly.
OK, na kisha mkono mwingine alikuwa up.
Right nyuma yenu.
Yeah, katika bluu.
>> Watazamaji: All haki, kuondoa
mfuniko kutoka [inaudible], yeah,
kuondoa mfuniko kutoka jelly.
>> [Watazamaji laughing]
>> DAVID J. Malan: Kutoka jelly.
Ha ha.
>> [Watazamaji laughing]
DAVID J. Malan: Na?
Watazamaji: Na vigumu
kufagia yoyote [inaudible].
[Watazamaji laughing]

Tamil: 
படி 10.
ஆமாம்?
>> பார்வையாளர்கள்: டேஸ்ட் வேர்க்கடலை
வெண்ணெய் தரத்தை உறுதி செய்ய.
>> [பார்வையாளர்கள் சிரித்து]
டேவிட் ஜே MALAN: படி 11.
படி 11.
படி 11.
வாருங்கள்.
சரி?
அங்கே.
>> பார்வையாளர்கள்: கவனமாக ஜெல்லி அழைத்து.
>> டேவிட் ஜே MALAN: கவனமாக ஜெல்லி அழைத்து.
சரி, பின்னர் மற்றொரு கையில் இருந்தது.
வலது நீங்கள் பின்னால்.
ஆமாம், நீல.
>> பார்வையாளர்கள்: சரி, நீக்க
ஆமாம், [செவிக்கு புலப்படாமல்] இருந்து மூடி,
ஜெல்லி இருந்து மூடி நீக்க.
>> [பார்வையாளர்கள் சிரித்து]
>> டேவிட் ஜே MALAN: ஜெல்லி இருந்து.
ஹா ஹா.
>> [பார்வையாளர்கள் சிரித்து]
டேவிட் ஜே MALAN: அப்புறம்?
பார்வையாளர்கள்: அரிதாகவே
எந்த [செவிக்கு புலப்படாமல்] நகர்த்தவும்.
[பார்வையாளர்கள் சிரித்து]

Vietnamese: 
Bước 10.
Có?
>> TƯỢNG: Hương vị đậu phộng
bơ để đảm bảo chất lượng.
>> [Khán giả cười]
DAVID J. Malan: Bước 11.
Bước 11.
Bước 11.
Thôi nào.
Vâng?
Ngay đó.
>> TƯỢNG: Cẩn thận lấy thạch.
>> DAVID J. Malan: Cẩn thận lấy thạch.
OK, sau đó Mặt khác tăng.
Ngay phía sau bạn.
Yeah, màu xanh lam.
>> ĐỐI TƯỢNG: Tất cả phải, loại bỏ
nắp từ [không nghe được], yeah,
loại bỏ nắp từ thạch.
>> [Khán giả cười]
>> DAVID J. Malan: Từ thạch.
Ha ha.
>> [Khán giả cười]
DAVID J. Malan: Và?
TƯỢNG: Và hầu như không
quét bất kỳ [không nghe được].
[Khán giả cười]

Icelandic: 
Skref 10.
Já?
>> Áhorfendur: Taste hnetu
smjör til að tryggja gæði.
>> [Áhorfendur Book]
DAVID J. MALAN: Skref 11.
Step 11.
Step 11.
Komdu á.
Já?
Rétt þar.
>> Áhorfendur: Vandlega velja upp hlaup.
>> DAVID J. MALAN: Vandlega velja upp hlaup.
OK, og þá annað hendi var upp.
Rétt á eftir þér.
Já, í bláu.
>> Áhorfendur: Allt í lagi, fjarlægja
lokið frá [inaudible], já,
fjarlægja lokið af hlaupi.
>> [Áhorfendur Book]
>> DAVID J. MALAN: Frá hlaupi.
Ha ha.
>> [Áhorfendur Book]
DAVID J. MALAN: Og?
Áhorfendur: Og varla
sópa allir [inaudible].
[Áhorfendur Book]

Welsh: 
Cam 10.
Ie?
>> CYNULLEIDFA: pysgnau Flas
menyn i sicrhau ansawdd.
>> [CYNULLEIDFA chwerthin]
DAVID J. Malan: Cam 11.
Cam 11.
Cam 11.
Dewch ar.
Yeah?
Iawn yno.
>> CYNULLEIDFA: codi jeli ofalus.
>> DAVID J. Malan: codi jeli ofalus.
OK, ac yna llaw arall oedd i fyny.
Hawl tu ôl i chi.
Yeah, mewn glas.
>> CYNULLEIDFA: pob hawl, dynnu
caead o [Anghlywadwy], ie,
tynnu caead o'r jeli.
>> [CYNULLEIDFA chwerthin]
>> DAVID J. Malan: O jeli.
Ha ha.
>> [CYNULLEIDFA chwerthin]
DAVID J. Malan: A?
CYNULLEIDFA: A prin
ysgubo unrhyw [Anghlywadwy].
[CYNULLEIDFA chwerthin]

Spanish: 
Paso 10.
Sí?
>> AUDIENCIA: Sabor cacahuete
mantequilla para garantizar la calidad.
>> [AUDIENCIA DE RISA]
DAVID J. MALAN: Paso 11.
Paso 11.
Paso 11.
Venga.
¿Sí?
Ahí mismo.
>> AUDIENCIA: Recoja cuidadosamente jalea.
>> DAVID J. MALAN: Recoja cuidadosamente jalea.
Aceptar y, a continuación, otra mano subía.
Justo detrás de ti.
Sí, en azul.
>> AUDIENCIA: Muy bien, quite
tapa de [inaudible], sí,
retire la tapa de la jalea.
>> [AUDIENCIA DE RISA]
>> DAVID J. MALAN: Desde jalea.
Ja, ja.
>> [AUDIENCIA DE RISA]
DAVID J. MALAN: ¿Y?
AUDIENCIA: Y apenas
barrer cualquier [inaudible].
[AUDIENCIA DE RISA]

Afrikaans: 
Stap 10.
Ja?
>> Publiek: Smaak grondboontjiebotter
botter gehalte te verseker.
>> [Flink aan die lag]
David J. Malan Stap 11.
Stap 11.
Stap 11.
Kom op.
Ja?
Reg daar.
>> Publiek: Versigtig haal gelei.
>> David J. Malan versigtig haal gelei.
OK, en dan die ander kant was tot.
Reg agter jou.
Ja, in blou.
>> GEHOOR: Alle reg, verwyder
deksel van [onhoorbaar], ja,
verwyder die deksel van die jellie.
>> [Flink aan die lag]
>> David J. Malan Van gelei.
Ha ha.
>> [Flink aan die lag]
David J. Malan En?
Publiek: En skaars
vee enige [onhoorbaar].
[Flink aan die lag]

Hungarian: 
10. lépés.
Igen?
>> Közönség: Taste mogyoró
vaj minőség biztosítása.
>> [Közönség Nevet]
David J. MALAN: 11. lépés.
11. lépés.
11. lépés.
Gyerünk.
Igen?
Ott.
>> Közönség: Óvatosan vedd fel kocsonya.
>> David J. MALAN: Óvatosan vedd fel kocsonya.
OK, majd a másik keze fel.
Mögötted.
Igen, kék.
>> Közönség: Rendben, vegye
fedelet [nem hallható], igen,
vegye le fedelét a kocsonya.
>> [Közönség Nevet]
>> David J. MALAN: A zselé.
Ha ha.
>> [Közönség Nevet]
David J. MALAN: És?
KÖZÖNSÉG És alig
söpörni minden [nem hallható].
[Közönség Nevet]

Gujarati: 
પ્રેક્ષક: અલબત્ત, [અશ્રાવ્ય] પહેલાં,
જેલી ના કાગળ દૂર કરો.
ડેવિડ જે MALAN: જેલી થી કાગળ દૂર કરો.
પગલું 14.
અમે લગભગ ત્યાં છો.
હા?
>> પ્રેક્ષક: ઉલટાવો જેલી બોટલ
પહેલાં બધું બહાર પડે છે.
>> ડેવિડ જે MALAN: ઉલટાવો જેલી
જેલી પહેલાં બોટલ બહાર પડે છે.
પગલું 15.
>> પ્રેક્ષક: કેપ બદલો.
>> ડેવિડ જે MALAN: કેપ બદલો.
પગલું 16.
અરે વાહ?
>> AUDIENCE: [અશ્રાવ્ય]
ડેવિડ જે MALAN: ફરીથી કહો.
પ્રેક્ષક: તમારા જેલી બંધ કેપ લો.
ડેવિડ જે MALAN: તમારા જેલી બંધ.
તેથી અરે really--.
પર આવે છે.
કેપ બદલો.
તમે જણાવ્યું હતું કે cap-- મૂકો
જેલી થી કેપ દૂર કરો.
અમે લૂપ એક બીટ છો જેવી લાગે છે.
પગલું 17.

Italian: 
PUBBLICO: Naturalmente, prima di [incomprensibile],
rimuovere la carta da gelatina.
DAVID J. MALAN: Rimuovere la carta dalla gelatina.
Passo 14.
Ci siamo quasi.
Sì?
>> PUBBLICO: bottiglia gelatina Inverti
prima che tutto cade.
>> DAVID J. MALAN: Inverti gelatina
bottiglia prima di gelatina cade.
Passo 15.
>> PUBBLICO: Sostituire il tappo.
>> DAVID J. MALAN: sostituire il tappo.
Passo 16.
Sì?
>> PUBBLICO: [incomprensibile]
DAVID J. MALAN: Dire ancora una volta che.
PUBBLICO: Prendere cappuccio della vostra gelatina.
DAVID J. MALAN: Off vostra gelatina.
Così really-- Oops.
Dai.
Rimettere il tappo.
Mettere cap-- Hai detto
rimuovere il tappo di gelatina.
Sento come se fossimo in un po 'di un loop.
Passo 17.

Japanese: 
聴衆：もちろん、[聞こえない]の前に、
ゼリーから用紙を取り除いてください。
DAVID J.マラン：ゼリーから用紙を取り除きます。
ステップ14。
私たちはほとんどがしています。
はい？
>> 聴衆：反転ゼリーボトル
すべてが抜ける前に。
>> DAVID J.マラン：反転ゼリー
ゼリーの前にボトルが脱落。
ステップ15。
>> 聴衆：キャップを交換してください。
>> DAVID J.マラン：キャップを交換してください。
ステップ16。
うん？
>> 聴衆：[聞き取れない]
DAVID J.マランは：もう一度言う。
聴衆：あなたのゼリーのオフにキャップを取る。
DAVID J.マラン：あなたのゼリーオフ。
だからおっとreally--。
さあ。
キャップを交換してください。
あなたが言ったcap--入れ
ゼリーからキャップを取り外します。
私たちは、ループのビットにいるように感じる。
ステップ17。

Telugu: 
ప్రేక్షకులు: కోర్సు యొక్క, [వినబడని] ముందు,
జెల్లీ నుండి కాగితం తొలగించండి.
డేవిడ్ J. మలన్: జెల్లీ నుండి కాగితం తొలగించండి.
దశ 14.
మేము దాదాపు అక్కడ ఉన్నారు.
అవును?
>> ప్రేక్షకులు: పేరుబరి జెల్లీ సీసా
ముందు ప్రతిదీ బయటకు వస్తుంది.
>> డేవిడ్ J. మలన్: పేరుబరి జెల్లీ
జెల్లీ ముందు సీసా బయటకు వస్తుంది.
దశ 15.
>> ప్రేక్షకులు: టోపీ పునఃస్థాపించుము.
>> డేవిడ్ J. మలన్: టోపీ పునఃస్థాపించుము.
దశ 16.
అవును?
>> ప్రేక్షకులు: [వినబడని]
డేవిడ్ J. మలన్: మళ్ళీ సే.
ప్రేక్షకులు: మీ జెల్లీ ఆఫ్ టోపీ తీసుకోండి.
డేవిడ్ J. మలన్: మీ జెల్లీ ఆఫ్.
కాబట్టి అయ్యో really--.
న కమ్.
టోపీ పునఃస్థాపించుము.
మీరు చెప్పారు cap-- ఉంచండి
జెల్లీ నుండి టోపీ తొలగించండి.
మేము ఒక లూప్ యొక్క ఒక బిట్ లో ఉన్నాము వంటి ఫీల్.
దశ 17.

Maltese: 
UDJENZA: Of course, qabel [inaudible],
neħħi l-karta mill jelly.
DAVID J. Malan: Neħħi karta mill jelly.
Pass 14.
Aħna kważi hemm.
Iva?
>> UDJENZA: Aqleb flixkun jelly
qabel kollox jaqa 'barra.
>> DAVID J. Malan: jelly Aqleb
flixkun qabel jelly jaqa 'barra.
Pass 15.
>> UDJENZA: Issostitwixxi l-għatu.
>> DAVID J. Malan: Issostitwixxi l-għatu.
Pass 16.
Yeah?
>> UDJENZA: [inaudible]
DAVID J. Malan: Say li għal darb'oħra.
UDJENZA: Ħu għatu off ta 'jelly tiegħek.
DAVID J. Malan: Off jelly tiegħek.
Allura really-- Oops.
Come fuq.
Issostitwixxi l-għatu.
Poġġi cap-- You qal
Neħħi l-għatu mill-jelly.
Jħossu bħal aħna qed fil-daqsxejn ta 'loop.
Pass 17.

Lithuanian: 
PUBLIKA: Žinoma, prieš [nesigirdi]
išimkite popierių iš drebučių.
David J. Malan: Išimkite popierių iš drebučių.
Žingsnis 14.
Mes beveik ten.
Taip?
>> PUBLIKA: Apversti želė butelis
prieš viskas iškrenta.
>> David J. Malan: Apversti želė
butelis prieš želė iškrenta.
15 žingsnis.
>> PUBLIKA: Uždėkite dangtelį.
>> David J. Malan: Uždėkite dangtelį.
16 žingsnis.
Taip?
>> PUBLIKA: [nesigirdi]
David J. Malan: Pasakykite, kad dar kartą.
PUBLIKA: Paimkite švirkštimo priemonės dangtelį jūsų želė.
David J. Malan: Išjungtas jūsų želė.
Taigi really-- Oi.
Nagi.
Uždėkite dangtelį.
Įdėkite cap-- Sakei
Nuimkite dangtelį nuo drebučių.
Jauskitės kaip mes į kilpos tiek.
Žingsnis 17.

Swahili (macrolanguage): 
Watazamaji: Bila shaka, kabla ya [inaudible],
kuondoa karatasi kutoka jelly.
DAVID J. Malan: Ondoa karatasi kutoka jelly.
Hatua ya 14.
Sisi ni karibu na hapo.
Ndiyo?
>> Watazamaji: Geuza jelly chupa
kabla ya kila kitu iko nje.
>> DAVID J. Malan: Geuza jelly
chupa kabla ya jelly iko nje.
Hatua ya 15.
>> Watazamaji: Replace cap.
>> DAVID J. Malan: Replace cap.
Hatua ya 16.
Yeah?
>> Watazamaji: [inaudible]
DAVID J. Malan: Sema tena.
Watazamaji: Chukua cap mbali ya jelly yako.
DAVID J. Malan: Off jelly yako.
Hivyo really-- Oops.
Kuja juu.
Nafasi cap.
Weka cap-- Wewe alisema
kuondoa cap kutoka jelly.
Kujisikia kama tuko katika kidogo ya kitanzi.
Hatua ya 17.

Finnish: 
Yleisö: Tietenkin ennen [kuultavissa]
Poista paperi hyytelö.
DAVID J. MALAN: Poista paperi hyytelöä.
Vaihe 14.
Olemme melkein perillä.
Kyllä?
>> Yleisö: Käänteinen hyytelö pullo
ennen kaikkea putoaa pois.
>> DAVID J. MALAN: Käänteinen hyytelö
pullo ennen hyytelö putoaa pois.
Vaihe 15.
>> Yleisö: Vaihda suojus.
>> DAVID J. MALAN: Vaihda suojus.
Vaihe 16.
Joo?
>> Yleisö: [kuulumaton]
DAVID J. MALAN: Sano se uudestaan.
Yleisö: Ota korkki pois hyytelö.
DAVID J. MALAN: Pois hyytelö.
Niin really-- Hups.
Tule.
Vaihda suojus.
Laita cap-- Sanoit
poista korkki hyytelöä.
Tuntuu olemme hieman silmukan.
Vaihe 17.

Albanian: 
Audienca: Sigurisht, para se [padëgjueshme],
hiqni letër nga pelte.
DAVID J. Malan: Hiq letër nga pelte.
Hapi 14.
Ne jemi pothuajse atje.
Po?
>> Audienca: Kundër shishe pelte
para se çdo gjë bie jashtë.
>> DAVID J. Malan: Kundër pelte
shishe para pelte bie jashtë.
Hapi 15.
>> Audienca: Replace cap.
>> DAVID J. Malan: Replace cap.
Hapi 16.
Po?
>> Audienca: [padëgjueshme]
DAVID J. Malan: Thuaj se përsëri.
Audienca: Merrni kapak off e pelte tuaj.
DAVID J. Malan: Off pelte tuaj.
Pra really-- Oops.
Hajde.
Replace cap.
Vendos cap-- Ju thatë
hiqni kapakun nga pelte.
Të ndjehen si ne jemi në një grimë e një lak.
Hapi 17.

Thai: 
ผู้ชม: แน่นอนก่อน [ไม่ได้ยิน]
นำกระดาษออกจากเจลลี่
เดวิดเจลัน: เอากระดาษจากวุ้น
14 ขั้นตอนที่
เราเกือบจะมี
ใช่?
>> ผู้ชม: กลับขวดเจลลี่
ก่อนที่ทุกอย่างตกออก
>> เดวิดเจลัน: กลับวุ้น
ขวดก่อนวุ้นหลุดออกมา
ขั้นตอนที่ 15
>> ผู้ชม: แทนที่หมวก
>> เดวิดเจลัน: แทนที่หมวก
ขั้นตอนที่ 16
ใช่?
>> ผู้ชม: [ไม่ได้ยิน]
เดวิดเจลัน: บอกได้เลยว่าอีกครั้ง
ผู้ชม: ใช้หมวกออกจากวุ้นของคุณ
เดวิดเจลัน: ปิดเยลลี่ของคุณ
ดังนั้นนะโอ๊ะ
มาใน
เปลี่ยนหมวก
ใส่ cap-- คุณบอกว่า
ถอดฝาจากวุ้น
รู้สึกเหมือนเราอยู่ในบิตของวง
ขั้นตอนที่ 17

Bulgarian: 
АУДИТОРИЯ: Разбира се, преди [недоловим],
Извадете хартията от желе.
DAVID J. Malan: Извадете хартията от желе.
Стъпка 14.
Ние сме почти там.
Да?
>> АУДИТОРИЯ: Invert бутилка желе
преди всичко пада.
>> DAVID J. Malan: Invert желе
бутилка преди желе пада.
Стъпка 15.
>> АУДИТОРИЯ: Поставете капачката.
>> DAVID J. Malan: Поставете капачката.
Стъпка 16.
Да?
>> АУДИТОРИЯ: [недоловим]
DAVID J. Malan: Кажи, че отново.
АУДИТОРИЯ: Обърнете капачката на вашия желе.
DAVID J. Malan: Off си желе.
Така наистина-- Oops.
Хайде.
Поставете капачката.
Сложете cap-- Казахте
Отстранете капачката на желе.
Почувствайте се като ние сме в малко на една линия.
Стъпка 17.

Chinese: 
听众：当然，在[听不清]
从果冻取出纸张。
戴维·J·马兰：从果冻取出纸张。
步骤14。
我们快到了。
是吗？
>> 听众：反转果冻瓶
一切才掉下来。
>> 戴维·J·马兰：反转果冻
果冻瓶之前掉下来。
第15步。
>> 听众：盖上盖子。
>> 戴维·J·马兰：更换上限。
步骤16。
是吗？
>> 听众：[听不清]
戴维·J·马兰：再说了。
听众：取盖掉你的果冻。
戴维·J·马兰：关你的果冻。
所以really--哎呀。
来吧。
盖上盖子。
把cap--你说
从果冻取出帽。
感觉我们是在一个位一个循环。
步骤17。

Georgian: 
აუდიტორია: რა თქმა უნდა, სანამ [INAUDIBLE],
ამოიღონ ქაღალდის საწყისი ჟელე.
დევიდ ჯ Malan: ამოიღონ ქაღალდი საწყისი ჟელე.
ნაბიჯი 14.
ჩვენ თითქმის არ არსებობს.
დიახ?
>> აუდიტორია: Invert jelly ბოთლი
ადრე ყველაფერი მოდის.
>> დევიდ ჯ Malan: ყველა, მონიშნულის გარდა jelly
ბოთლი სანამ jelly მოდის.
ნაბიჯი 15.
>> აუდიტორია: ჩანაცვლება cap.
>> დევიდ ჯ Malan: ჩანაცვლება cap.
ნაბიჯი 16.
ჰო?
>> აუდიტორია: [INAUDIBLE]
დევიდ ჯ Malan: ამბობენ, რომ ერთხელ.
აუდიტორია: Take cap off თქვენი ჟელე.
დევიდ ჯ Malan: Off თქვენი ჟელე.
ასე really-- Oops.
მოდის.
შეცვლის ქუდი.
განათავსეთ cap-- თქვენ თქვით,
ამოიღონ cap საწყისი ჟელე.
გრძნობს, როგორც ჩვენ ცოტა loop.
ნაბიჯი 17.

Russian: 
АУДИТОРИЯ: Конечно, прежде чем [неразборчиво],
удалите бумагу из желе.
David J. МАЛАН: Удалите бумагу из желе.
Шаг 14.
Мы почти на месте.
Да?
>> АУДИТОРИЯ: Обратить желе бутылка
прежде чем все вываливается.
>> David J. МАЛАН: Обратить желе
Бутылка до желе выпадает.
Шаг 15.
>> АУДИТОРИЯ: Замените крышку.
>> David J. МАЛАН: Замените крышку.
Шаг 16.
Да?
>> АУДИТОРИЯ: [неразборчиво]
David J. МАЛАН: Сказать, что снова.
АУДИТОРИЯ: Возьмите крышку от вашего желе.
David J. МАЛАН: Off вашей желе.
Так really-- сожалению.
Давай.
Замените крышку.
Положите cap-- Вы сказали,
Снять крышку с желе.
Почувствуйте, как мы находимся в немного петли.
Шаг 17.

Bengali: 
শ্রোতা: অবশ্যই, [শ্রবণাতীত] আগে,
জেলি থেকে কাগজ সরান.
ডেভিড জে MALAN: জেলি থেকে কাগজ সরান.
ধাপ 14.
আমরা প্রায় নেই.
হ্যাঁ?
>> শ্রোতা: বিপরীত জেলি বোতল
আগে সবকিছু পড়ে.
>> ডেভিড জে MALAN: বিপরীত জেলি
জেলি আগে বোতল পড়ে আউট.
ধাপ 15.
>> শ্রোতা: টুপি প্রতিস্থাপন করুন.
>> ডেভিড জে MALAN: টুপি প্রতিস্থাপন করুন.
ধাপ 16.
হ্যাঁ?
>> শ্রোতা: [শ্রবণাতীত]
ডেভিড জে MALAN: আবার যে বলে.
শ্রোতা: আপনার জেলি বন্ধ টুপি নিন.
ডেভিড জে MALAN: আপনার জেলি বন্ধ.
তাই ওহো really--.
চলো.
টুপি প্রতিস্থাপন করুন.
আপনি বলেন cap-- রাখুন
জেলি থেকে টুপি মুছে ফেলুন.
আমরা একটি লুপ একটি বিট মধ্যে আছেন মত ​​মনে হয়.
ধাপ 17.

Hungarian: 
Közönség: Természetesen, mielőtt [nem hallható],
vegye ki a papírt zselé.
David J. MALAN: Vegye ki a papírt zselé.
14. lépés.
Már majdnem ott vagyunk.
Igen?
>> Közönség: Invert zselé üveg
mielőtt minden esik ki.
>> David J. MALAN: Invert zselé
üveg előtt zselé kiesik.
15. lépés.
>> Közönség: vissza a kupakot.
>> David J. MALAN: vissza a kupakot.
16. lépés.
Igen?
>> KÖZÖNSÉG: [nem hallható]
David J. MALAN: Mondd még egyszer.
Közönség: Vedd kupakot a kocsonya.
David J. MALAN: Ki a kocsonya.
Így really-- Hoppá.
Gyerünk.
Helyezze vissza a kupakot.
Tedd cap-- Azt mondta,
távolítsa el a kupakot a kocsonya.
Érzem, vagyunk egy kicsit hurok.
17. lépés.

Esperanto: 
Publiko: Kompreneble, antaŭ [inaudible],
forigi la papero de ĵeleo.
DAVID J. Malan: Forigi papero de ĵeleo.
Ŝtupo 14.
Ni estas preskaŭ tie.
Jes?
>> Publiko: Inversigu jelly botelo
antaux cxio falas.
>> DAVID J. Malan: Inversigu ĵeleo
Botelo antaŭ jelly falas.
Ŝtupo 15.
>> Publiko: Anstataŭigu la ĉapo.
>> DAVID J. Malan: Anstataŭigu la ĉapo.
Ŝtupo 16.
Yeah?
>> Publiko: [inaudible]
DAVID J. Malan: Diru tion denove.
Publiko: Prenu ĉapon ekstere de via ĵeleo.
DAVID J. Malan: Off vian ĵeleo.
Do really-- Oops.
Venu.
Anstataŭigi la ĉapo.
Metu cap-- Vi diris
forigi ĉapo de ĵeleo.
Sentas kiel ni estas en iom de buklo.
Ŝtupo 17.

Chinese: 
聽眾：當然，在[聽不清]
從果凍取出紙張。
戴維·J·馬蘭：從果凍取出紙張。
步驟14。
我們快到了。
是嗎？
>> 聽眾：反轉果凍瓶
一切才掉下來。
>> 戴維·J·馬蘭：反轉果凍
果凍瓶之前掉下來。
第15步。
>> 聽眾：蓋上蓋子。
>> 戴維·J·馬蘭：更換上限。
步驟16。
是嗎？
>> 聽眾：[聽不清]
戴維·J·馬蘭：再說了。
聽眾：取蓋掉你的果凍。
戴維·J·馬蘭：關你的果凍。
所以really--哎呀。
來吧。
蓋上蓋子。
把cap--你說
從果凍取出帽。
感覺我們是在一個位一個循環。
步驟17。

Persian: 
رسید البته، قبل از [نامفهوم]،
حذف کاغذ از ژله.
DAVID J. مالان: حذف کاغذ از ژله.
مرحله 14.
ما تقریبا وجود دارد.
بله؟
>> رسید برعکس بطری ژله
قبل از همه چیز می افتد خارج.
>> DAVID J. مالان: برعکس ژله
بطری قبل از ژله می افتد خارج.
مرحله 15.
>> رسید به جای کلاه.
>> DAVID J. مالان: به جای کلاه.
مرحله 16.
آره؟
>> رسید [نامفهوم]
DAVID J. مالان: دوباره بگو.
رسید را کلاه کردن ژله خود را.
DAVID J. مالان: فعال ژله خود را.
بنابراین really-- اوه.
بیا.
به جای کلاه.
قرار cap-- شما گفت:
حذف درپوش ژله.
احساس ما در یک بیت از یک حلقه است.
مرحله 17.

French: 
PUBLIC: Bien sûr, avant de [inaudible],
retirez le papier de la gelée.
DAVID J. Malan: Retirez le papier gelée.
Étape 14.
Nous y sommes presque.
Oui?
>> PUBLIC: bouteille de gelée Inverser
avant tout y passe.
>> DAVID J. Malan: Inverser gelée
bouteille avant la gelée tombe.
Étape 15.
>> PUBLIC: Remettre le bouchon.
>> DAVID J. Malan: Remettre le bouchon.
Étape 16.
Ouais?
>> PUBLIC: [inaudible]
DAVID J. Malan: le dire.
PUBLIC: Prenez capuchon de votre gelée.
DAVID J. Malan: Off votre gelée.
Donc really-- Oops.
Allons.
Remettre le bouchon.
Mettez cap-- Vous avez dit
retirer le capuchon de la gelée.
Sentez-vous comme nous sommes dans une sorte de boucle.
Étape 17.

Indonesian: 
AUDIENCE: Tentu saja, sebelum [Tak terdengar],
mengeluarkan kertas dari jelly.
DAVID J. Malan: Keluarkan kertas dari jelly.
Langkah 14.
Kita hampir sampai.
Ya?
>> AUDIENCE: botol Invert jelly
sebelum semuanya jatuh.
>> DAVID J. Malan: Invert jelly
botol sebelum jelly jatuh.
Langkah 15.
>> AUDIENCE: Ganti tutup.
>> DAVID J. Malan: Ganti tutup.
Langkah 16.
Ya?
>> AUDIENCE: [Tak terdengar]
DAVID J. Malan: Katakan lagi.
AUDIENCE: Ambil topi off dari jelly Anda.
DAVID J. Malan: Off jelly Anda.
Jadi benar-benar-- Oops.
Ayo.
Ganti tutup.
Masukan cap-- Kau bilang
menghapus cap dari jelly.
Merasa seperti kita berada di sedikit loop.
Langkah 17.

Spanish: 
AUDIENCIA: Por supuesto, antes de [inaudible],
retire el papel de la jalea.
DAVID J. MALAN: Retire el papel de la jalea.
Paso 14.
Ya casi llegamos.
Sí?
>> AUDIENCIA: Botella jalea Invertir
antes de que todo se cae.
>> DAVID J. MALAN: Invertir jalea
botella antes de jalea cae.
Paso 15.
>> AUDIENCIA: Vuelva a colocar la tapa.
>> DAVID J. MALAN: Vuelva a colocar la tapa.
Paso 16.
¿Sí?
>> AUDIENCIA: [inaudible]
DAVID J. MALAN: Diga eso otra vez.
AUDIENCIA: casquillo de la toma fuera de su gelatina.
DAVID J. MALAN: Off su gelatina.
Así realmente-- Uy.
Venga.
Vuelva a colocar la tapa.
Ponga cap-- Dijiste
quite la tapa de la jalea.
Siente como si estuviéramos en un poco de un bucle.
Paso 17.

Tamil: 
பார்வையாளர்கள்: நிச்சயமாக, [செவிக்கு புலப்படாமல்] முன்,
ஜெல்லி இருந்து காகித நீக்க.
டேவிட் ஜே MALAN: ஜெல்லி இருந்து காகித நீக்க.
படி 14.
நாம் அங்கே இருக்கிறோம்.
ஆமாம்?
>> பார்வையாளர்கள்: அனைத்து மாதங்களும் ஜெல்லி பாட்டில்
முன்பு எல்லாம் வெளியே விழும்.
>> டேவிட் ஜே MALAN: அனைத்து மாதங்களும் ஜெல்லி
ஜெல்லி முன் பாட்டில் வெளியே விழும்.
படி 15.
>> பார்வையாளர்கள்: மூடியால் மூடவும்.
>> டேவிட் ஜே MALAN: மூடியால் மூடவும்.
படி 16.
சரி?
>> பார்வையாளர்கள்: [செவிக்கு புலப்படாமல்]
டேவிட் ஜே MALAN: மீண்டும் என்று சொல்.
பார்வையாளர்கள்: உங்கள் ஜெல்லி ஆஃப் தொப்பி எடுத்து.
டேவிட் ஜே MALAN: உங்கள் ஜெல்லி இனிய.
எனவே அச்சச்சோ really--.
வாருங்கள்.
மூடியால் மூடவும்.
நீங்கள் சொன்னது cap-- போடவும்
ஜெல்லி இருந்து தொப்பியை நீக்க.
நாம் ஒரு வட்டத்திற்கு ஒரு பிட் தான் உணர்கிறேன்.
படி 17.

Basque: 
IKUSLEEN: Noski, [INAUDIBLE] aurretik,
kendu paper gozoki from.
DAVID J. MALAN: Kendu paper gozoki from.
14 Step.
Ia ez gara.
Bai?
>> IKUSLEEN: Invert gozoki botila
guztia aurretik erortzen.
>> DAVID J. MALAN: Invert gozoki
gozoki aurretik botila erortzen.
15 Step.
>> IKUSLEEN: Ordeztu cap.
>> DAVID J. MALAN: Ordeztu cap.
16 Step.
Bai?
>> IKUSLEEN: [INAUDIBLE]
DAVID J. MALAN: berriro esan.
IKUSLEEN: Hartu cap zure gozoki off.
DAVID J. MALAN: Off zure gelatina.
Beraz really-- Oops.
Goazen.
Ordeztu cap.
Jarri cap-- esan duzu
kendu cap gelatina from.
Sentitzen gara bezalako begizta apur batean.
17 Step.

Portuguese: 
AUDIÊNCIA: É claro que, antes de [inaudível],
retire o papel da geléia.
DAVID J. MALAN: Remova o papel da geléia.
Passo 14.
Estamos quase lá.
Sim?
>> AUDIÊNCIA: Inverter o frasco de geléia
antes de tudo cai.
>> DAVID J. MALAN: Invert geléia
garrafa antes de geléia cai.
Passo 15.
>> AUDIÊNCIA: Recoloque a tampa.
>> DAVID J. MALAN: Recoloque a tampa.
Passo 16.
Sim?
>> AUDIÊNCIA: [inaudível]
DAVID J. MALAN: Diga isso de novo.
AUDIÊNCIA: Pegue tampa fora de sua geléia.
DAVID J. MALAN: Off seu gingado.
Então realmente-- Oops.
Venha.
Recoloque a tampa.
Coloque cap-- Você disse
retire a tampa de geléia.
Sinta-se como se estivéssemos em um pouco de um loop.
Passo 17.

Latin: 
AUDITORES: Scilicet ante [tacita]
tollere gelata de paper.
DAVID J. MALAN: Aufer a elementum vulputate.
Step XIV.
Sumus fere ibi.
Etiam?
>> Auditos gelata utrem Disputatio
coram omnibus accidit.
>> DAVID J. MALAN: gelata Disputatio
fit, gelata utrem, ante.
Step XV.
>> AUDITORES: Reponere cap.
>> DAVID J. MALAN: Curabitur cap.
Step XVI.
Yeah?
>> AUDITORES: [tacita]
DAVID J. MALAN: Dic ut iterum.
AUDITORES: Tolle cap off vestri gelata.
DAVID J. MALAN: Aufer gelata.
Sic really-- Oops.
Uenerunt.
Reponere cap.
Et dixit: Ponite vos cap--
auferam de terra iecur cap.
Morbi sit amet dolor a loop.
Step XVII.

Afrikaans: 
Publiek: Natuurlik, voor [onhoorbaar],
verwyder die papier uit gelei.
David J. Malan Verwyder papier uit gelei.
Stap 14.
Ons is amper daar.
Ja?
>> GEHOOR: Keer jellie bottel
voordat alles val uit.
>> David J. Malan Keer gelei
bottel voor jellie val uit.
Stap 15.
>> Publiek: Vervang die cap.
>> David J. Malan vervang die cap.
Stap 16.
Ja?
>> Publiek: [onhoorbaar]
David J. Malan Sê dit weer.
Publiek: Neem pet af van jou jellie.
David J. Malan Off jou jellie.
So really-- Oops.
Kom op.
Plaas die doppie.
Sit cap-- Jy sê
verwyder cap van jellie.
Voel asof ons in 'n bietjie van 'n lus.
Stap 17.

Serbian: 
Публика: Наравно, пре него што [неразумљиво],
уклоните папир из желеа.
Давид Ј. Малан: Извадите папир из желеа.
Корак 14.
Скоро смо стигли.
Да?
>> ПУБЛИКА: Обрни Јелли боца
пре свега испадне.
>> Давид Ј. Малан: Обрни Јелли
боца пре желеа испадне.
Корак 15.
>> ПУБЛИКА: Замените поклопац.
>> Давид Ј. Малан: Замените поклопац.
Корак 16.
Да?
>> ПУБЛИКА: [неразумљиво]
Давид Ј. Малан: Реци то поново.
ПУБЛИКА: Узми капу вашег желеа.
Давид Ј. Малан: искључите желе.
Тако стварно-- Упс.
Хајде.
Замените поклопац.
Пут цап-- Рекли
скините поклопац од желеа.
Осећам се као да смо у мало петље.
Корак 17.

Macedonian: 
ПУБЛИКАТА: Се разбира, пред [Беззвучен]
Отстранете ја хартијата од желе.
Дејвид Џ MALAN: Отстрани хартија од желе.
Чекор 14.
Ние сме речиси таму.
Да?
>> ПУБЛИКАТА: Обратен желе шише
пред сè паѓа надвор.
>> Дејвид Џ MALAN: Обратен желе
шише пред желе паѓа надвор.
Чекор 15.
>> ПУБЛИКАТА: Замена на капа.
>> Дејвид Џ MALAN: Замена на капа.
Чекор 16.
Да?
>> ПУБЛИКАТА: [Беззвучен]
Дејвид Џ MALAN: Велат дека повторно.
ПУБЛИКАТА: Земете капа надвор на вашиот желе.
Дејвид Џ MALAN: Off вашиот желе.
Па really-- Упс.
Ајде.
Заменете го капакот.
Стави cap-- Рековте
отстрани капа од желе.
Се чувствувам како ние сме во малку јамка.
Чекор 17.

Estonian: 
Sihtrühm: Muidugi, enne [kuuldamatu]
Eemaldage paber tarretis.
DAVID J. Humala: Eemalda paber tarretis.
Samm 14.
Me oleme peaaegu kohal.
Jah?
>> Sihtrühm: Invert tarretis pudel
Enne kõike kukub.
>> DAVID J. Humala: Invert tarretis
pudel enne tarretis kukub.
Samm 15.
>> Sihtrühm: Pange kork.
>> DAVID J. Humala: Pange kork.
16. samm.
Jah?
>> Sihtrühm: [kuuldamatu]
DAVID J. Humala: Ütle seda uuesti.
Sihtrühm: Võtke kork maha oma kapslites.
DAVID J. Humala: Off oma kapslites.
Nii päriselt Oops.
Tule.
Pange kork tagasi.
Pane cap-- Ütlesid
Eemaldage kate tarretis.
Tundub, et me oleme natuke loop.
17. samm.

Swedish: 
Publik: Naturligtvis, innan [ohörbart],
bort papperet från jelly.
DAVID J. MALAN: Ta bort papper från jelly.
Steg 14.
Vi är nästan där.
Ja?
>> PUBLIK: Vänd gelé flaska
innan allt faller ut.
>> DAVID J. MALAN: Invert gelé
flaska innan gelé faller ut.
Steg 15.
>> PUBLIK: Sätt tillbaka locket.
>> DAVID J. MALAN: Sätt tillbaka locket.
Steg 16.
Yeah?
>> PUBLIK: [ohörbart]
DAVID J. MALAN: Säg det igen.
PUBLIK: Ta locket från din gelé.
DAVID J. MALAN: Av din gelé.
Så really-- Oj.
Kom igen.
Sätt tillbaka locket.
Sätt cap-- Du sa
ta bort locket från jelly.
Känns som att vi är i lite av en slinga.
Steg 17.

Latvian: 
AUDITORIJA: Protams, pirms [nedzirdama]
izņemiet papīru no želejas.
DAVID J. Malan: Izņemiet papīru no želejas.
Solis 14.
Mēs esam gandrīz tur.
Jā?
>> AUDITORIJA: Invertēt jelly pudele
Pirms viss izkrīt.
>> DAVID J. Malan: Invertēt jelly
pudele pirms želejā izkrīt.
Solis 15.
>> AUDITORIJA: Uzlieciet.
>> DAVID J. Malan: Uzlieciet.
Solis 16.
Yeah?
>> Mērķauditorija: [dzirdams]
DAVID J. Malan: Saka, ka atkal.
AUDITORIJA: Take vāciņu jūsu želejā.
DAVID J. Malan: Off jūsu želejā.
Tik really-- Hmm.
Come on.
Uzlieciet vāciņu.
Put cap-- Jūs teicāt
noņemiet vāciņu no želejas.
Justies kā mēs esam mazliet cilpas.
Solis 17.

Catalan: 
AUDIÈNCIA: Per descomptat, abans de [inaudible],
traieu el paper de la gelea.
DAVID J. Malan: Traieu el paper de la gelea.
Pas 14.
Ja gairebé arribem.
Sí?
>> AUDIÈNCIA: Ampolla gelea Invertir
abans que tot cau.
>> DAVID J. Malan: Invertir gelea
ampolla abans de gelea cau.
Pas 15.
>> AUDIÈNCIA: Torneu a posar la tapa.
>> DAVID J. Malan: Torneu a posar la tapa.
Pas 16.
Sí?
>> AUDIÈNCIA: [inaudible]
DAVID J. Malan: Digui això una altra vegada.
AUDIÈNCIA: casquet de la presa fora del seu gelatina.
DAVID J. Malan: Off seva gelatina.
Així realmente-- Ui.
Vingui.
Torneu a posar la tapa.
Posi cap-- Vas dir
tregui la tapa de la gelea.
Sent com si estiguéssim en una mica d'un bucle.
Pas 17.

Hindi: 
दर्शक: बेशक, [अश्राव्य] से पहले,
जेली से कागज निकाल.
डेविड जे Malan: जेली से कागज निकालें.
चरण 14.
हम लगभग वहाँ रहे हैं.
हाँ?
>> दर्शक: उलटें जेली बोतल
पहले सब कुछ बाहर गिर जाता है.
>> डेविड जे Malan: उलटें जेली
जेली से पहले बोतल से बाहर हो जाता है.
चरण 15.
>> दर्शक: टोपी की जगह.
>> डेविड जे Malan: टोपी की जगह.
चरण 16.
हाँ?
>> दर्शक: [अश्राव्य]
डेविड जे Malan: फिर से कहो.
दर्शक: अपने जेली के बंद टोपी ले लो.
डेविड जे Malan: अपने जेली बंद.
तो उफ़ really--.
चलो.
टोपी की जगह.
आप ने कहा cap-- रखो
जेली से टोपी को हटा दें.
हम एक पाश की एक बिट में कर रहे हैं की तरह लग रहा है.
चरण 17.

Arabic: 
الجمهور: بطبيعة الحال، قبل [غير مسموع]،
إزالة الورق من هلام.
J. DAVID مالان: إزالة الورق من هلام.
الخطوة 14.
نحن تقريبا هناك.
نعم؟
>> الجمهور: المقلوب زجاجة هلام
قبل كل شيء يقع خارج.
>> J. DAVID مالان: عكس هلام
زجاجة قبل هلام تقع خارج.
الخطوة 15.
>> الجمهور: استبدال الغطاء.
>> J. DAVID مالان: استبدال الغطاء.
الخطوة 16.
نعم؟
>> الجمهور: [غير مسموع]
J. DAVID مالان: قل ذلك مرة أخرى.
الجمهور: أخذ قبعة قبالة هلام الخاص بك.
J. DAVID مالان: منتدى هلام الخاص بك.
حتى really-- عفوا.
هيا.
استبدال الغطاء.
وضع cap-- قلت
إزالة الغطاء من هلام.
نشعر كأننا في شيء من حلقة.
خطوة 17.

Danish: 
PUBLIKUM: Selvfølgelig, før [uhørligt]
fjerne papiret fra gelé.
David J. MALAN: Fjern papiret fra gelé.
Trin 14.
Vi er der næsten.
Ja?
>> Publikum: Invert gelé flaske
før alt falder ud.
>> David J. MALAN: Invert gelé
flasken før gelé falder ud.
Trin 15.
>> Publikum: Sæt hætten.
>> David J. MALAN: Sæt hætten.
Trin 16.
Ja?
>> Publikum: [uhørligt]
David J. MALAN: Sig det igen.
PUBLIKUM: Tag hætten af ​​din gelé.
David J. MALAN: Fra din gelé.
Så virkelig-- Ups.
Kom.
Sæt hætten.
Put cap-- Du sagde
Fjern hætten fra gelé.
Føle, at vi er i lidt af en løkke.
Trin 17.

Yiddish: 
וילעם: דאָך, איידער [ינאָדאַבאַל],
אַראָפּנעמען די פּאַפּיר פון זשעלע.
דוד י מאַלאַן: אַראָפּנעמען פּאַפּיר פון זשעלע.
שריט 14.
מיר ניטאָ כּמעט דאָרט.
יא?
>> וילעם: פארטאל פארטאל זשעלע פלאַש
איידער אַלץ פאלט אויס.
>> דוד י מאַלאַן: פארטאל פארטאל זשעלע
פלאַש איידער זשעלע פאלט אויס.
שריט 15.
>> וילעם: פאַרבייַטן די היטל.
>> דוד י מאַלאַן: פאַרבייַטן די היטל.
שריט 16.
יאָ?
>> וילעם: [ינאָדאַבאַל]
דוד י מאַלאַן: זאָגן אַז ווידער.
וילעם: נעמען היטל אַוועק פון דיין זשעלע.
דוד י מאַלאַן: אויסגעלאשן דיין זשעלע.
אזוי רעאַללי-- אָאָפּס.
קומען אויף.
פאַרבייַטן די היטל.
שטעלן קאַפּ-- איר האט
צונעמען היטל פון זשעלע.
פילן ווי מיר ניטאָ אין אַ ביסל פון אַ שלייף.
שריט 17.

Norwegian: 
PUBLIKUM: Of course, før [uhørbart],
fjerne papiret fra gelé.
DAVID J. MALAN: Fjern papiret fra gelé.
Trinn 14.
Vi er nesten der.
Ja?
>> PUBLIKUM: Invert gelé flaske
før alt faller ut.
>> DAVID J. MALAN: Invert gelé
flasken før gelé faller ut.
Trinn 15.
>> PUBLIKUM: Sett lokket.
>> DAVID J. MALAN: Sett lokket.
Trinn 16.
Yeah?
>> PUBLIKUM: [uhørbart]
DAVID J. MALAN: Si det igjen.
PUBLIKUM: Ta lokket av av gelé.
DAVID J. MALAN: Av ditt gelé.
Så really-- Oops.
Kom igjen.
Sett på lokket.
Sett cap-- Du sa
fjerne hetten fra gelé.
Føler at vi er i en bit av en loop.
Trinn 17.

German: 
ZIELGRUPPE: Natürlich, bevor [unverständlich],
entfernen Sie das Papier aus Gelee.
David J. MALAN: Nehmen Sie das Papier aus Gelee.
Schritt 14.
Wir sind fast da.
Ja?
>> ZIELGRUPPE: Invert Gelee Flasche
bevor alles fällt aus.
>> David J. MALAN: Invert Gelee
Flasche vor Gelee fällt aus.
Schritt 15.
>> ZIELGRUPPE: Setzen Sie die Kappe.
>> David J. MALAN: Setzen Sie die Kappe.
Schritt 16.
Ja?
>> ZIELGRUPPE: [unverständlich]
David J. MALAN: Sag das noch einmal.
ZIELGRUPPE: Nehmen Sie Kappe von Ihrem Gelee.
David J. MALAN: Aus Ihrer Gelee.
So really-- Oops.
Komm schon.
Setzen Sie die Kappe.
Setzen Sie die cap--
Den Deckel von Gelee.
Fühlen Sie sich wie wir ein bisschen in der Schleife sind.
Schritt 17.

Romanian: 
Audiența: Desigur, înainte de [auzite],
scoateți hârtia din jeleu.
David J. MALAN: Scoateți hârtia din jeleu.
Pasul 14.
Suntem aproape acolo.
Da?
>> Audiența: Invert sticlă jeleu
înainte de toate cade.
>> David J. MALAN: Invert jeleu
sticlă înainte de jeleu cade.
Pasul 15.
>> Audiența: Puneți la loc capacul.
>> David J. MALAN: Puneți la loc capacul.
Pasul 16.
Da?
>> Audiența: [inaudibil]
David J. MALAN: Spune asta din nou.
Audiența: Ia capacul de pe jeleu dumneavoastră.
David J. MALAN: Off jeleu dumneavoastră.
Deci, care întradevăr Oops.
Haide.
Puneți la loc capacul.
Pune cap-- Ai spus
scoate capacul din jeleu.
Simțiți-vă ca suntem într-un pic de o buclă.
Pasul 17.

Malay (macrolanguage): 
PENONTON: Sudah tentu, sebelum [didengar],
mengeluarkan kertas dari jeli.
DAVID J. MALAN: Buang kertas dari jeli.
Langkah 14.
Kita sudah hampir.
Ya?
>> PENONTON: Kecualikan jelly botol
sebelum semua gugur.
>> DAVID J. MALAN: Kecualikan jeli
botol sebelum jeli gugur.
Langkah 15.
>> PENONTON: Gantikan penutup.
>> DAVID J. MALAN: Gantikan penutup.
Langkah 16.
Yeah?
>> PENONTON: [didengar]
DAVID J. MALAN: Katakanlah itu lagi.
PENONTON: Ambil topi off jeli anda.
DAVID J. MALAN: Off jeli anda.
Jadi really-- Oops.
Datang pada.
Gantikan penutup.
Letakkan cap-- Anda berkata
buka penutupnya dari jeli.
Berasa seperti kita berada dalam sedikit gelung.
Langkah 17.

Azerbaijani: 
Auditoriya: Əlbəttə, [Işitilemez] əvvəl,
jelly olan kağız aradan qaldırılması.
DAVID J. MALAN: jele kağız çıxarın.
Step 14.
Biz demək olar ki, orada edirik.
Bəli?
>> Auditoriya: invert jelly şüşə
əvvəl hər şeyi düşür.
>> DAVID J. MALAN: invert jelly
jelly əvvəl şüşə düşür.
Step 15.
>> Auditoriya: cap dəyişdirin.
>> DAVID J. MALAN: cap dəyişdirin.
Step 16.
Bəli?
>> Auditoriya: [işitilemez]
DAVID J. MALAN: yenidən söyləyin.
Auditoriya: Sizin jelly off cap edin.
DAVID J. MALAN: Sizin jelly Off.
Belə ki, Oops really--.
Hadi.
Cap dəyişdirin.
Siz dediniz cap-- qoyun
jelly dən cap çıxarın.
Biz bir loop bir az etdiyiniz kimi hiss edirəm.
Step 17.

Irish: 
LUCHT ÉISTEACHTA: Ar ndóigh, roimh [inaudible],
bain an páipéar as glóthach.
DAVID J. MALAN: Bain páipéar as glóthach.
Céim 14.
Táimid beagnach ann.
Is ea?
>> LUCHT ÉISTEACHTA: buidéal glóthach Inbhéartaigh
roimh gach rud a thiteann amach.
>> DAVID J. MALAN: Inbhéartaigh glóthach
Titeann buidéal roimh glóthach amach.
Céim 15.
>> LUCHT ÉISTEACHTA: In ionad an caipín.
>> DAVID J. MALAN: In ionad an caipín.
Céim 16.
Yeah?
>> LUCHT ÉISTEACHTA: [inaudible]
DAVID J. MALAN: Abair go bhfuil arís.
LUCHT ÉISTEACHTA: Tóg caipín thalamh do glóthach.
DAVID J. MALAN: Off do glóthach.
Mar sin, really-- Oops.
Tar ar.
In ionad an caipín.
Cuir cap-- Dúirt tú
caipín a bhaint as glóthach.
Más mian leat, go bhfuil muid i beagán de lúb.
Céim 17.

Dutch: 
PUBLIEK: Natuurlijk, voordat [onverstaanbaar],
Verwijder het papier uit gelei.
DAVID J. MALAN: Verwijder het papier uit jelly.
Stap 14.
We zijn er bijna.
Ja?
>> PUBLIEK: Omkeren gelei fles
voordat alles valt uit.
>> DAVID J. MALAN: Omkeren gelei
fles voor het gelei valt uit.
Stap 15.
>> PUBLIEK: Plaats de dop.
>> DAVID J. Malan: Plaats de dop.
Stap 16.
Yeah?
>> PUBLIEK: [onverstaanbaar]
DAVID J. Malan: Zeg dat nog eens.
PUBLIEK: Neem dop van uw gelei.
DAVID J. MALAN: Uit uw gelei.
Dus really-- Oeps.
Kom op.
Plaats de dop.
Zet cap-- U zei
Verwijder de dop van de gelei.
Het gevoel alsof we in een beetje van een lus.
Stap 17.

iw: 
קהל: כמובן, לפני [לא ברור],
הסר את הנייר מג'לי.
דוד י מלאן: הוצא את נייר מג'לי.
שלב 14.
אנחנו כמעט שם.
כן?
>> קהל: בקבוק ג'לי הפוך
לפני הכל נופל החוצה.
>> דוד י מלאן: ג'לי הפוך
בקבוק לפני הריבה נופל החוצה.
שלב 15.
>> קהל: החלף את הכובע.
>> דוד י מלאן: החלף את הכובע.
שלב 16.
כן?
>> קהל: [לא ברור]
דוד י מלאן: תגיד את זה שוב.
קהל: קח את הכובע משל הג'לי שלך.
דוד י מלאן: Off הג'לי שלך.
אז really-- אופס.
יאללה.
החלף את הכובע.
שים cap-- אתה אמר
להסיר את המכסה מג'לי.
מרגיש כאילו אנחנו בקצת לולאה.
שלב 17.

Polish: 
PUBLICZNOŚCI: Oczywiście, zanim [niesłyszalne],
wyjmij papier z galaretką.
David J. MALAN: Usuń papier z galaretką.
Etap 14.
Jesteśmy prawie na miejscu.
Tak?
>> PUBLICZNOŚCI: Odwróć butelkę galaretki
zanim wszystko wypadnie.
>> David J. MALAN: Odwróć galaretki
butelki przed galaretką wypadnie.
Krok 15.
>> PUBLICZNOŚCI: Załóż czapkę.
>> David J. MALAN: Załóż czapkę.
Etap 16.
Tak?
>> PUBLICZNOŚCI: [niesłyszalne]
David J. MALAN: Powiedz to jeszcze raz.
PUBLICZNOŚCI: Weź czapkę z dysku galaretki.
David J. MALAN: swoje galaretki.
Więc really-- Ups.
Chodź.
Wymień korek.
Umieścić cap-- Powiedziałeś
Zdjąć nasadkę z galaretką.
Poczuj się jak jesteśmy w trochę pętli.
Krok 17.

Croatian: 
PUBLIKA: Naravno, prije nego što [nečujan],
Izvadite papir iz mliječi.
DAVID J. Malan: Uklonite papir iz mliječi.
Korak 14.
Skoro smo stigli.
Da?
>> PUBLIKA: Sve osim mliječi boca
prije nego što se sve ispadne.
>> DAVID J. Malan: Sve osim mliječi
Bočica prije mliječi ispadne.
Korak 15.
>> PUBLIKA: Vratite poklopac.
>> DAVID J. Malan: Vratite kapicu.
Korak 16.
Da?
>> PUBLIKA: [nečujan]
DAVID J. Malan: opet reći.
PUBLIKA: Uzmi kapu vašeg mliječi.
DAVID J. Malan: Off vašem mliječi.
Dakle really-- Ups.
Hajde.
Vratite poklopac.
Stavite cap-- Rekli ste
uklonite kapu od mliječi.
Osjećam se kao da smo u malo petlje.
Korak 17.

English: 
AUDIENCE: Of course, before [INAUDIBLE],
remove the paper from jelly.
DAVID J. MALAN: Remove paper from jelly.
Step 14.
We're almost there.
Yes?
>> AUDIENCE: Invert jelly bottle
before everything falls out.
>> DAVID J. MALAN: Invert jelly
bottle before jelly falls out.
Step 15.
>> AUDIENCE: Replace the cap.
>> DAVID J. MALAN: Replace the cap.
Step 16.
Yeah?
>> AUDIENCE: [INAUDIBLE]
DAVID J. MALAN: Say that again.
AUDIENCE: Take cap off of your jelly.
DAVID J. MALAN: Off your jelly.
So really-- Oops.
Come on.
Replace the cap.
Put cap-- You said
remove cap from jelly.
Feel like we're in a bit of a loop.
Step 17.

Belarusian: 
АЎДЫТОРЫЯ: Вядома, перш чым [неразборліва],
выдаліце ​​паперу з жэле.
David J. малая: Выдаліце ​​паперу з жэле.
Крок 14.
Мы амаль на месцы.
Так?
>> АЎДЫТОРЫЯ: Звярнуць жэле бутэлька
перш чым усе вывальваецца.
>> David J. малая: Звярнуць жэле
Бутэлька да жэле выпадае.
Крок 15.
>> АЎДЫТОРЫЯ: Заменіце крышку.
>> David J. малая: Заменіце крышку.
Крок 16.
Так?
>> АЎДЫТОРЫЯ: [неразборліва]
David J. малая: Сказаць, што зноў.
АЎДЫТОРЫЯ: Вазьміце вечка ад вашага жэле.
David J. малая: Off вашай жэле.
Так really-- жаль.
Давай.
Заменіце крышку.
Пакладзеце cap-- Вы сказалі,
Зняць вечка з жэле.
Адчуйце, як мы знаходзімся ў трохі завесы.
Крок 17.

Haitian: 
ODYANS: Natirèlman, anvan [fèbl],
retire papye ki soti nan jele.
DAVID J. Malan: Retire papye soti nan jele.
Etap 14.
Nou prèske la.
Wi?
>> ODYANS: Invert boutèy jele
anvan tout bagay tonbe soti.
>> DAVID J. Malan: Invert jele
boutèy anvan jele tonbe soti.
Etap 15.
>> ODYANS: Ranplase bouchon an.
>> DAVID J. Malan: Ranplase bouchon an.
Etap 16.
Yeah?
>> ODYANS: [fèbl]
DAVID J. Malan: Di sa ankò.
ODYANS: Pran bouchon koupe nan jele ou.
DAVID J. Malan: Off jele ou.
Se konsa, really-- Wouch.
Vini non sou.
Ranplase bouchon an.
Mete cap-- Ou te di
retire bouchon soti nan jele.
Santi tankou nou ap nan yon ti jan nan yon bouk.
Etap 17.

Icelandic: 
Áhorfendur: Auðvitað, áður en [inaudible],
fjarlægja pappír frá hlaupi.
DAVID J. MALAN: Fjarlægja pappír frá hlaupi.
Skref 14.
Við erum næstum þarna.
Já?
>> Áhorfendur: Snúa hlaup flaska
áður en allt fellur út.
>> DAVID J. MALAN: Snúa hlaup
flaska fyrir hlaup fellur út.
Skref 15.
>> Áhorfendur: Setjið tappann.
>> DAVID J. MALAN: Setjið tappann.
Skref 16.
Já?
>> Áhorfendur: [inaudible]
DAVID J. MALAN: Segja að aftur.
Áhorfendur: Taktu hettuna af sulta þinni.
DAVID J. MALAN: Off hlaupi þinn.
Svo really-- Úps.
Komdu á.
Setjið tappann.
Setja cap-- Þú sagðir
fjarlægja hettuna af hlaupi.
Finnst eins og við erum í smá lykkju.
Skref 17.

Urdu: 
سامعین: جی ہاں، [اشراوی] سے پہلے،
جیلی سے کاغذ ہٹانے.
DAVID J. MALAN: جیلی سے کاغذ کو ہٹا دیں.
مرحلہ 14.
ہم وہاں تقریبا رہے ہیں.
جی ہاں؟
>> سامعین: الٹائیں جیلی بوتل
سے پہلے سب کچھ باہر آتا ہے.
>> DAVID J. MALAN: الٹائیں جیلی
جیلی سے پہلے بوتل سے باہر آتا ہے.
مرحلہ 15.
>> سامعین: ٹوپی کی جگہ لے.
>> DAVID J. MALAN: ٹوپی کی جگہ لے.
مرحلہ 16.
جی ہاں؟
>> سامعین: [اشراوی]
DAVID J. MALAN: پھر سے کہو.
سامعین: آپ کی جیلی کی ٹوپی لے لو.
DAVID J. MALAN: آپ جیلی آف.
تو افوہ really--.
چلو.
ٹوپی کی جگہ لے.
تم نے کہا cap-- رکھو
جیلی سے ٹوپی ہٹا.
ہم ایک لوپ کے تھوڑا سا میں ہو کی طرح محسوس.
مرحلہ 17.

Galician: 
Audiencia: Claro que, antes de [inaudível]
elimina o papel da marmelada.
DAVID J. Malan: Elimina o papel da marmelada.
Paso 14.
Estamos case alí.
Si?
>> Audiencia: Inverter o bote de marmelada
antes de todo cae.
>> DAVID J. Malan: Invert marmelada
botella antes de marmelada cae.
Paso 15.
>> Audiencia: Recoloque a cubrir.
>> DAVID J. Malan: Recoloque a cubrir.
Paso 16.
Si?
>> Audiencia: [inaudível]
DAVID J. Malan: Diga iso de novo.
Audiencia: Colla tapa fóra da súa marmelada.
DAVID J. Malan: Off seu gingado.
Entón realmente-- Oops.
Veña.
Recoloque a cubrir.
Pon cap-- Vostede dixo
retire a tapa de marmelada.
Sinto-se como se estivésemos nun pouco de un loop.
Paso 17.

Slovenian: 
OBČINSTVO: Seveda, pred [neslišno]
odstranite papir iz želeja.
DAVID J. Malan: Odstranite papir iz želeja.
14. korak.
Skoraj smo že tam.
Ja?
>> OBČINSTVO: Obrni jelly steklenica
preden se je vse pade ven.
>> DAVID J. Malan: Obrni jelly
Steklenička pred žele pade ven.
15. korak.
>> OBČINSTVO: Zamenjajte pokrov.
>> DAVID J. Malan: Zamenjajte pokrov.
16. korak.
Ja?
>> OBČINSTVO: [neslišno]
DAVID J. Malan: Ponovi to.
OBČINSTVO: Vzemite pokrovček vaše žele.
DAVID J. Malan: Off vaš žele.
Torej res-- Ups.
Daj no.
Zamenjajte pokrov.
Put cap-- Rekli ste
odstranite pokrovček z želejem.
Počutim se, kot da smo v nekaj zanke.
17. korak.

Welsh: 
CYNULLEIDFA: Wrth gwrs, cyn [Anghlywadwy],
gwared ar y papur gan jeli.
DAVID J. Malan: Tynnu papur o jeli.
Cam 14.
Rydym yn bron yno.
Ie?
>> CYNULLEIDFA: Invert botel jeli
cyn popeth yn disgyn allan.
>> DAVID J. Malan: jeli Invert
botel cyn jeli yn disgyn allan.
Cam 15.
>> CYNULLEIDFA: Newid y cap.
>> DAVID J. Malan: Newid y cap.
Cam 16.
Yeah?
>> CYNULLEIDFA: [Anghlywadwy]
DAVID J. Malan: Dywedwch fod eto.
CYNULLEIDFA: Cymerwch cap i ffwrdd ar eich jeli.
DAVID J. Malan: Oddi eich jeli.
Felly really-- Wps.
Dewch ar.
Amnewid y cap.
Rhowch cap-- Dywedasoch
tynnu cap o jeli.
Yn teimlo fel ein bod mewn tipyn o dolen.
Cam 17.

Kannada: 
ಪ್ರೇಕ್ಷಕರು: ಸಹಜವಾಗಿ, [ಕೇಳಿಸುವುದಿಲ್ಲ] ಮೊದಲು,
ಜೆಲ್ಲಿ ರಿಂದ ಕಾಗದ ತೆಗೆದು.
ಡೇವಿಡ್ ಜೆ MALAN: ಜೆಲ್ಲಿ ರಿಂದ ಕಾಗದ ತೆಗೆದು.
ಹಂತ 14.
ವಿ ಆರ್ ಆಲ್ಮೋಸ್ಟ್ ದೇರ್.
ಹೌದು?
>> ಪ್ರೇಕ್ಷಕರು: ತಿರುಗಿಸು ಜೆಲ್ಲಿ ಬಾಟಲ್
ಮೊದಲು ಎಲ್ಲವೂ ಹೊರಬಿದ್ದ.
>> ಡೇವಿಡ್ ಜೆ MALAN: ತಿರುಗಿಸು ಜೆಲ್ಲಿ
ಜೆಲ್ಲಿ ಮೊದಲು ಬಾಟಲ್ ಹೊರಬಿದ್ದ.
ಹಂತ 15.
>> ಪ್ರೇಕ್ಷಕರು: ಕ್ಯಾಪ್ ಬದಲಾಯಿಸಿ.
>> ಡೇವಿಡ್ ಜೆ MALAN: ಕ್ಯಾಪ್ ಬದಲಾಯಿಸಿ.
ಹಂತ 16.
ಹೌದು?
>> ಪ್ರೇಕ್ಷಕರು: [ಕೇಳಿಸುವುದಿಲ್ಲ]
ಡೇವಿಡ್ ಜೆ MALAN: ಮತ್ತೆ ಹೇಳುತ್ತಾರೆ.
ಪ್ರೇಕ್ಷಕರು: ನಿಮ್ಮ ಜೆಲ್ಲಿಯ ಆಫ್ ಕ್ಯಾಪ್ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು.
ಡೇವಿಡ್ ಜೆ MALAN: ನಿಮ್ಮ ಜೆಲ್ಲಿ ಆಫ್.
ಆದ್ದರಿಂದ ಓಹ್ really--.
ಬ.
ಕ್ಯಾಪ್ ಬದಲಾಯಿಸಿ.
ನೀವು ಹೇಳಿದರು cap-- ಹಾಕಿ
ಜೆಲ್ಲಿ ರಿಂದ ಮುಚ್ಚಳ ತೆಗೆಯಲು.
ನಾವು ಒಂದು ಲೂಪ್ ಒಂದು ಬಿಟ್ ಮಾಡುತ್ತಿರುವಂತೆ ಅನುಭವಿಸಿ.
ಹಂತ 17.

Modern Greek (1453-): 
ΚΟΙΝΟ: Φυσικά, πριν από [δεν ακούγεται],
αφαιρέστε το χαρτί από το ζελέ.
DAVID J. MALAN: Αφαιρέστε το χαρτί από το ζελέ.
Βήμα 14.
Είμαστε σχεδόν εκεί.
Ναι;
>> ΚΟΙΝΟ: Αντιστροφή μπουκάλι ζελέ
πριν από ό, τι πέφτει έξω.
>> DAVID J. MALAN: Αντιστροφή ζελέ
μπουκάλι πριν ζελέ πέφτει έξω.
Βήμα 15.
>> ΚΟΙΝΟ: Αντικαταστήστε το καπάκι.
>> DAVID J. MALAN: Αντικαταστήστε το καπάκι.
Βήμα 16.
Ναι;
>> ΚΟΙΝΟ: [δεν ακούγεται]
DAVID J. MALAN: Ας πούμε ότι και πάλι.
ΚΟΙΝΟ: Πάρτε το καπάκι του ζελέ σας.
DAVID J. MALAN: Off ζελέ σας.
Έτσι really-- Ωχ.
Έλα.
Αντικαταστήστε το καπάκι.
Βάλτε cap-- Είπατε
αφαιρέστε το καπάκι από το ζελέ.
Νιώστε σαν να είστε σε ένα κομμάτι από ένα βρόχο.
Βήμα 17.

Vietnamese: 
ĐỐI TƯỢNG: Tất nhiên, trước khi [không nghe được],
lấy giấy ra từ thạch.
DAVID J. Malan: Lấy giấy từ thạch.
Bước 14.
Chúng tôi gần như ở đó.
Có?
>> TƯỢNG: Đảo ngược chai sữa ong chúa
trước khi tất cả mọi thứ rơi ra ngoài.
>> DAVID J. Malan: Đảo ngược thạch
chai trước khi thạch rơi ra ngoài.
Bước 15.
>> TƯỢNG: Thay thế nắp.
>> DAVID J. Malan: Thay thế nắp.
Bước 16.
Vâng?
>> TƯỢNG: [không nghe được]
DAVID J. Malan: Nói rằng một lần nữa.
TƯỢNG: Hãy nắp tắt của thạch của bạn.
DAVID J. Malan: Tắt thạch của bạn.
Vì vậy, really-- Rất tiếc.
Thôi nào.
Đóng nắp lại.
Đặt cap-- Bạn nói
loại bỏ nắp thạch.
Cảm thấy như chúng tôi đang ở trong một chút của một vòng lặp.
Bước 17.

Korean: 
청중 : 물론, [INAUDIBLE] 전,
젤리에서 용지를 제거합니다.
데이비드 J. 마란 : 젤리에서 용지를 제거합니다.
14 단계.
우리는 거의 다 왔어.
네?
>> 청중 : 반전 젤리 병
전에 모든 밖으로 떨어진다.
>> 데이비드 J. 마란 : 반전 젤리
젤리 전에 병 밖으로 떨어진다.
15 단계.
>> 청중 : 캡을 교체합니다.
>> 데이비드 J. 마란 : 캡을 교체합니다.
16 단계.
그래?
>> 청중 : [들리지]
데이비드 J. 마란은 : 다시 말해봐.
관객 : 귀하의 젤리 떨어져 모자를 가져 가라.
데이비드 J. 마란 : 귀하의 젤리 오프.
그래서 아차 정말 -.
어서.
캡을 교체합니다.
당신이 말한 cap-- 넣어
젤리에서 캡을 제거합니다.
우리는 루프의 비트에있어 같은 기분.
단계 17.

Slovak: 
DIVÁKOV: Samozrejme, pred [nepočuteľné]
vyberte papier zo želé.
David J. Malan: Vyberte papier zo želé.
Krok 14.
Už sme skoro tam.
Áno?
>> Divákov: Invert želé fľašu
než všetko vypadne.
>> David J. Malan: Invert želé
Fľašu pred želé vypadne.
Krok 15.
>> Divákov: Vymeňte uzáver.
>> David J. Malan: Vymeňte uzáver.
Krok 16.
Jo?
>> Divákov: [nepočuteľné]
David J. Malan: Povedz to ešte raz.
Divákov: Vezmite viečko z vášho želé.
David J. Malan: Off vašej želé.
Takže opravdu-- Oops.
Poď.
Vymeňte uzáver.
Dajte cap-- Povedal si, že
odstráňte viečko z želé.
Pocit, že sme v trochu slučky.
Krok 17.

Filipino: 
Madla: Siyempre, bago [INAUDIBLE],
alisin ang papel mula sa halaya.
David J. MALAN: Alisin ang papel mula sa halaya.
Hakbang 14.
Kami ay halos doon.
Oo?
>> Madla: Baliktarin ang bote halaya
bago ang lahat ng bagay ay bumaba out.
>> David J. MALAN: Baliktarin ang halaya
bote bago halaya ay bumaba out.
Hakbang 15.
>> Madla: Palitan ang cap.
>> David J. MALAN: Palitan ang cap.
Hakbang 16.
Oo?
>> Madla: [INAUDIBLE]
David J. MALAN: Sabihing na muli.
Madla: Kumuha ng cap-off ng iyong halaya.
David J. MALAN: Naka-off ang iyong halaya.
Kaya really-- Oops.
Halika sa.
Palitan ang cap.
Ilagay ang cap-- Sinabi mo
alisin ang takip mula sa halaya.
Huwag mag-tulad ng hindi namin sa isang bit ng isang loop.
Hakbang 17.

Ukrainian: 
АУДИТОРІЯ: Звичайно, перш ніж [нерозбірливо],
видаліть папір із желе.
David J. Малан: Видаліть папір із желе.
Крок 14.
Ми майже на місці.
Да?
>> АУДИТОРІЯ: Звернути желе пляшка
перш ніж всі вивалюється.
>> David J. Малан: Звернути желе
Пляшка до желе випадає.
Крок 15.
>> АУДИТОРІЯ: Замініть кришку.
>> David J. Малан: Замініть кришку.
Крок 16.
Да?
>> АУДИТОРІЯ: [нерозбірливо]
David J. Малан: Сказати, що знову.
АУДИТОРІЯ: Візьміть кришку від вашого желе.
David J. Малан: Off вашої желе.
Так really-- жаль.
Давай.
Замініть кришку.
Покладіть cap-- Ви сказали,
Зняти кришку з желе.
Відчуйте, як ми знаходимося в трохи петлі.
Крок 17.

Czech: 
DIVÁKŮ: Samozřejmě, před [neslyšitelné]
vyjměte papír ze želé.
David J. Malan: Vyjměte papír ze želé.
Krok 14.
Už tam skoro jsme.
Ano?
>> Diváků: Invert želé láhev
než všechno vypadne.
>> David J. Malan: Invert želé
Láhev před želé vypadne.
Krok 15.
>> Diváků: Vyměňte uzávěr.
>> David J. Malan: Vyměňte uzávěr.
Krok 16.
Jo?
>> Diváků: [neslyšitelné]
David J. Malan: Řekni to ještě jednou.
Diváků: Vezměte víčko z vašeho želé.
David J. Malan: Off vaší želé.
Takže opravdu-- Oops.
Pojď.
Vyměňte uzávěr.
Dejte cap-- Říkal jsi, že
odstraňte víčko z želé.
Pocit, že jsme v trochu smyčky.
Krok 17.

iw: 
כן?
>> קהל: [לא ברור]
דוד י מלאן: תגיד את זה שוב.
קהל: [לא ברור]
דוד י מלאן: חזור לstep--
קהל: [לא ברור]
דוד י מלאן: הסר
כובע מחמאת בוטנים.
כן?
>> קהל: זרוק את כל
ריבה על הלחם.
>> דוד י מלאן: זרוק את כל
הריבה על הלחם.
דוד י מלאן: אנחנו כמעט שם.
שלב 19.
>> קהל: הסר ג'לי עודף.
>> דוד י מלאן: Haha, ג'לי.
>> [מחיאות כפות]
דוד י מלאן: למה שלא we--
עוד צעד אחד כדי לקחת הביתה זה.
עוד צעד אחד ולאחר מכן
אנחנו לשרת כריכים.
כן?
>> קהל: [לא ברור]
>> דוד י מלאן: בעוד כל כריך
הכניסה בואו remains-- זה- לאכול.
>> [קהל צוחק]

Swahili (macrolanguage): 
Ndiyo?
>> Watazamaji: [inaudible]
DAVID J. Malan: Sema tena.
Watazamaji: [inaudible]
DAVID J. Malan: Nenda nyuma step--
Watazamaji: [inaudible]
DAVID J. Malan: Ondoa
cap kutoka siagi ya karanga.
Ndiyo?
>> Watazamaji: Tone wote
jelly juu ya mkate.
>> DAVID J. Malan: Tone wote
jelly juu ya mkate.
DAVID J. Malan: Tuko karibu na hapo.
Hatua ya 19.
>> Watazamaji: Ondoa jelly ziada.
>> DAVID J. Malan: Haha, jelly.
>> [Makofi]
DAVID J. Malan: Kwa nini si we--
hatua moja zaidi kwa kuchukua hii nyumbani.
Hatua moja zaidi na kisha
tutaweza kumtumikia sandwiches.
Ndiyo?
>> Watazamaji: [inaudible]
>> DAVID J. Malan: Wakati sandwich yoyote
Indent remains-- hebu Haya kula.
>> [Watazamaji Kicheko]

Macedonian: 
Да?
>> ПУБЛИКАТА: [Беззвучен]
Дејвид Џ MALAN: Велат дека повторно.
ПУБЛИКАТА: [Беззвучен]
Дејвид Џ MALAN: Врати се step--
ПУБЛИКАТА: [Беззвучен]
Дејвид Џ MALAN: Отстрани
капа од путер од кикирики.
Да?
>> ПУБЛИКАТА: Капка сите
желе на лебот.
>> Дејвид Џ MALAN: Капка сите
желе на лебот.
Дејвид Џ MALAN: Ние сме речиси таму.
Чекор 19.
>> ПУБЛИКАТА: Отстрани вишокот желе.
>> Дејвид Џ MALAN: Ха, ха, желе.
>> [Аплауз]
Дејвид Џ MALAN: Зошто не we--
уште еден чекор да се земе овој дом.
Уште еден чекор, а потоа
ќе служи сендвичи.
Да?
>> ПУБЛИКАТА: [Беззвучен]
>> Дејвид Џ MALAN: Додека секој сендвич
алинеја remains-- ајде this-- јадат.
>> [ПУБЛИКАТА Смеа]

Hungarian: 
Igen?
>> KÖZÖNSÉG: [nem hallható]
David J. MALAN: Mondd még egyszer.
KÖZÖNSÉG: [nem hallható]
David J. MALAN: Menj vissza step--
KÖZÖNSÉG: [nem hallható]
David J. MALAN: Vegye
kupakot mogyoróvaj.
Igen?
>> Közönség: vidd az összes
zselé a kenyér.
>> David J. MALAN: Dobd minden
a zselés a kenyér.
David J. MALAN: Már majdnem ott vagyunk.
19. lépés.
>> Közönség: Távolítsuk el a felesleges zselé.
>> David J. MALAN: Haha, zselé.
>> [Taps]
David J. MALAN: Miért nem we--
még egy lépés, hogy ez a haza.
Még egy lépés, és azután
fogunk szolgálni szendvicseket.
Igen?
>> KÖZÖNSÉG: [nem hallható]
>> David J. MALAN: Bár minden szendvics
remains-- Nézzük francia Ez-- enni.
>> [Nevetés]

Chinese: 
是吗？
>> 听众：[听不清]
戴维·J·马兰：再说了。
听众：[听不清]
戴维·J·马兰：回到step--
听众：[听不清]
戴维·J·马兰：删除
盖从花生酱。
是吗？
>> 听众：删除所有的
果冻在面包上。
>> 戴维·J·马兰：删除所有
在面包的果冻。
戴维·J·马兰：我们快到了。
步骤19。
>> 听众：去除多余的果冻。
>> 戴维·J·马兰：哈哈，果冻。
>> [掌声]
戴维·J·马兰：你为什么不we--
一个步骤把这个家。
多一个步骤，然后
我们会为三明治。
是吗？
>> 听众：[听不清]
>> 戴维·J·马兰：虽然任何三明治
remains--让我们缩进this--吃。
>> [听众笑声]

Urdu: 
جی ہاں؟
>> سامعین: [اشراوی]
DAVID J. MALAN: پھر سے کہو.
سامعین: [اشراوی]
DAVID J. MALAN: step-- پر واپس جائیں
سامعین: [اشراوی]
DAVID J. MALAN: کو ہٹا دیں
مونگفلی کا مکھن سے ٹوپی.
جی ہاں؟
>> سامعین: ڈراپ
روٹی پر جیلی.
>> DAVID J. MALAN: تمام ڈراپ
روٹی پر جیلی.
DAVID J. MALAN: ہم وہاں تقریبا رہے ہیں.
مرحلہ 19.
>> سامعین: زیادہ جیلی کو ہٹا دیں.
>> DAVID J. MALAN: ہا ہا، جیلی.
>> [تالیاں]
DAVID J. MALAN: کیوں we-- نہیں
ایک اور قدم اس گھر لے.
ایک اور قدم ہے اور پھر
ہم سینڈوچ کی خدمت کریں گے.
جی ہاں؟
>> سامعین: [اشراوی]
>> DAVID J. MALAN: کوئی سینڈوچ جبکہ
remains-- چلو بڑھائیں کھانے this--.
>> [سامعین ہنسی]

Serbian: 
Да?
>> ПУБЛИКА: [неразумљиво]
Давид Ј. Малан: Реци то поново.
ПУБЛИКА: [неразумљиво]
Давид Ј. Малан: Го бацк то степ--
ПУБЛИКА: [неразумљиво]
Давид Ј. Малан: Ремове
капа од путер од кикирикија.
Да?
>> ПУБЛИКА: Дроп све
Желе на хлеб.
>> Давид Ј. Малан: Дроп све
желе на хлеб.
Давид Ј. Малан: Скоро смо стигли.
Корак 19.
>> ПУБЛИКА: Уклоните вишак желе.
>> Давид Ј. Малан: Хаха, Јелли.
>> [АППЛАУСЕ]
Давид Ј. Малан: Зашто не ми--
још један корак да искористим ову кући.
Још један корак, а онда
ћемо служити сендвиче.
Да?
>> ПУБЛИКА: [неразумљиво]
>> Давид Ј. Малан: Док било сендвич
алинеја ремаинс-- хајде да ово-- јести.
>> [ПУБЛИКА СМЕХ]

Danish: 
Ja?
>> Publikum: [uhørligt]
David J. MALAN: Sig det igen.
Publikum: [uhørligt]
David J. MALAN: Gå tilbage step--
Publikum: [uhørligt]
David J. MALAN: Fjern
hætten fra jordnøddesmør.
Ja?
>> Publikum: Drop alle de
gelé på brødet.
>> David J. MALAN: Drop alle
gelé på brødet.
David J. MALAN: Vi er der næsten.
Trin 19.
>> Publikum: Fjern overskydende gelé.
>> David J. MALAN: Haha, gelé.
>> [Applaus]
David J. MALAN: Hvorfor ikke we--
endnu et skridt til at tage dette hjem.
Et skridt til og derefter
vi vil tjene sandwich.
Ja?
>> Publikum: [uhørligt]
>> David J. MALAN: Mens enhver sandwich
remains-- lad os led denne-- spise.
>> [Latter]

Chinese: 
是嗎？
>> 聽眾：[聽不清]
戴維·J·馬蘭：再說了。
聽眾：[聽不清]
戴維·J·馬蘭：回到step--
聽眾：[聽不清]
戴維·J·馬蘭：刪除
蓋從花生醬。
是嗎？
>> 聽眾：刪除所有的
果凍在麵包上。
>> 戴維·J·馬蘭：刪除所有
在麵包的果凍。
戴維·J·馬蘭：我們快到了。
步驟19。
>> 聽眾：去除多餘的果凍。
>> 戴維·J·馬蘭：哈哈，果凍。
>> [掌聲]
戴維·J·馬蘭：你為什麼不we--
一個步驟把這個家。
多一個步驟，然後
我們會為三明治。
是嗎？
>> 聽眾：[聽不清]
>> 戴維·J·馬蘭：雖然任何三明治
remains--讓我們縮進this--吃。
>> [聽眾笑聲]

Persian: 
بله؟
>> رسید [نامفهوم]
DAVID J. مالان: دوباره بگو.
رسید [نامفهوم]
DAVID J. مالان: بازگشت به step--
رسید [نامفهوم]
DAVID J. مالان: حذف
کلاه از کره بادام زمینی.
بله؟
>> رسید رها کردن همه
ژله روی نان.
>> DAVID J. مالان: قطره همه
ژله روی نان.
DAVID J. مالان: ما تقریبا وجود دارد.
مرحله 19.
>> رسید حذف ژله اضافی می باشد.
>> DAVID J. مالان: سلام، ژله.
>> [تشویق حضار]
DAVID J. مالان: چرا we-- نمی
یک گام دیگر را به این خانه.
یک قدم دیگر و پس از آن
ما ساندویچ خدمت می کنم.
بله؟
>> رسید [نامفهوم]
>> DAVID J. مالان: در حالی که هر ساندویچ
تورفتگی اجازه remains-- در this-- خوردن.
>> [رسید خنده]

Welsh: 
Ie?
>> CYNULLEIDFA: [Anghlywadwy]
DAVID J. Malan: Dywedwch fod eto.
CYNULLEIDFA: [Anghlywadwy]
DAVID J. Malan: Ewch yn ôl i step--
CYNULLEIDFA: [Anghlywadwy]
DAVID J. Malan: Dileu
cap o fenyn cnau mwnci.
Ie?
>> CYNULLEIDFA: Gollwng yr holl
jeli ar y bara.
>> DAVID J. Malan: Galw Heibio i gyd
y jeli ar y bara.
DAVID J. Malan: Rydym yn bron yno.
Cam 19.
>> CYNULLEIDFA: Tynnwch jeli dros ben.
>> DAVID J. Malan: Haha, jeli.
>> [Cymeradwyaeth]
DAVID J. Malan: Nid Pam we--
un cam mwy i fynd adref hwn.
Un cam mwy ac yna'n
byddwn yn eu gwasanaethu brechdanau.
Ie?
>> CYNULLEIDFA: [Anghlywadwy]
>> DAVID J. Malan: Tra unrhyw brechdan
mewnoliad osod remains-- yn this-- fwyta.
>> [Chwerthin CYNULLEIDFA]

Filipino: 
Oo?
>> Madla: [INAUDIBLE]
David J. MALAN: Sabihing na muli.
Madla: [INAUDIBLE]
David J. MALAN: Bumalik sa step--
Madla: [INAUDIBLE]
David J. MALAN: Alisin ang
cap mula sa peanut butter.
Oo?
>> Madla: I-drop ang lahat ng mga
halaya sa tinapay.
>> David J. MALAN: I-drop ang lahat
ang halaya sa tinapay.
David J. MALAN: Kami ay halos doon.
Hakbang 19.
>> Madla: Alisin ang labis halaya.
>> David J. MALAN: Haha, halaya.
>> [APPLAUSE]
David J. MALAN: Bakit hindi we--
Isang hakbang upang kunin ito sa bahay.
Isa pang hakbang at pagkatapos ay
Makikita kaming maghatid ng mga sandwich.
Oo?
>> Madla: [INAUDIBLE]
>> David J. MALAN: Habang anumang sanwits
indent remains-- let ni this-- kumain.
>> [Madla pagtawa]

French: 
Oui?
>> PUBLIC: [inaudible]
DAVID J. Malan: le dire.
PUBLIC: [inaudible]
DAVID J. Malan: Retour à step--
PUBLIC: [inaudible]
DAVID J. Malan: Retirer
bouchon de beurre d'arachide.
Oui?
>> PUBLIC: Supprimez toutes les
gelée sur le pain.
>> DAVID J. Malan: Supprimez tous
la gelée sur le pain.
DAVID J. Malan: Nous y sommes presque.
Étape 19.
>> PUBLIC: Enlever l'excès de gelée.
>> DAVID J. Malan: Haha, la gelée.
>> [Applaudissements]
DAVID J. Malan: Pourquoi ne pas nous--
Un pas de plus pour prendre cette maison.
Un pas de plus et alors
nous servons des sandwiches.
Oui?
>> PUBLIC: [inaudible]
>> DAVID J. Malan: Alors que les sandwichs
Le tiret let remains-- this-- manger.
>> [Rires du public]

Swedish: 
Ja?
>> PUBLIK: [ohörbart]
DAVID J. MALAN: Säg det igen.
PUBLIK: [ohörbart]
DAVID J. MALAN: Gå tillbaka till step--
PUBLIK: [ohörbart]
DAVID J. MALAN: Ta bort
locket från jordnötssmör.
Ja?
>> PUBLIK: Släpp alla
gelé på brödet.
>> DAVID J. MALAN: Släpp alla
gelé på brödet.
DAVID J. MALAN: Vi är nästan där.
Steg 19.
>> PUBLIK: Ta bort överflödig gelé.
>> DAVID J. MALAN: Haha, gelé.
>> [Applåder]
DAVID J. MALAN: Varför inte Vi--
ett steg att ta detta hem.
Ett steg till och sedan
serverar vi smörgåsar.
Ja?
>> PUBLIK: [ohörbart]
>> DAVID J. MALAN: Även om alla sandwich
remains-- låter strecksatsen detta-- äta.
>> [Publiken skratt]

Yiddish: 
יא?
>> וילעם: [ינאָדאַבאַל]
דוד י מאַלאַן: זאָגן אַז ווידער.
וילעם: [ינאָדאַבאַל]
דוד י מאַלאַן: גייט צוריק צו סטעפּ--
וילעם: [ינאָדאַבאַל]
דוד י מאַלאַן: נעם
היטל פון פיסטאַשקע פּוטער.
יא?
>> וילעם: דראָפּ אַלע די
זשעלע אויף די ברויט.
>> דוד י מאַלאַן: דראָפּ אַלע
די זשעלע אויף די ברויט.
דוד י מאַלאַן: מיר ניטאָ כּמעט דאָרט.
שריט 19.
>> וילעם: אַראָפּנעמען וידעפדיק זשעלע.
>> דוד י מאַלאַן: האַהאַ, זשעלע.
>> [אַפּלאָדיסמענטן]
דוד י מאַלאַן: פארוואס טאָן ניט ווע--
איינער מער שריט צו נעמען דעם שטוב.
איינער מער שריט און דעמאָלט
מיר וועט דינען סאַנדוויטשיז.
יא?
>> וילעם: [ינאָדאַבאַל]
>> דוד י מאַלאַן: בשעת קיין סענדוויטש
רעמאַינס-- לאָזן ס ינדענט טהיס-- עסן.
>> [וילעם געלעכטער]

Italian: 
Sì?
>> PUBBLICO: [incomprensibile]
DAVID J. MALAN: Dire ancora una volta che.
PUBBLICO: [incomprensibile]
DAVID J. MALAN: Torna step--
PUBBLICO: [incomprensibile]
DAVID J. MALAN: Rimuovere
berretto da burro di arachidi.
Sì?
>> PUBBLICO: goccia tutto il
gelatina sul pane.
>> DAVID J. MALAN: goccia tutto
la gelatina sul pane.
DAVID J. MALAN: ci siamo quasi.
Passo 19.
>> PUBBLICO: Rimuovere gelatina in eccesso.
>> DAVID J. MALAN: Haha, gelatina.
>> [Applausi]
DAVID J. MALAN: Perché non we--
un altro passo a prendere questa casa.
Ancora un passo e poi
ci serviamo panini.
Sì?
>> PUBBLICO: [incomprensibile]
>> DAVID J. MALAN: Mentre ogni panino
trattino della let remains-- questo-- mangiare.
>> [Risate del pubblico]

Modern Greek (1453-): 
Ναι;
>> ΚΟΙΝΟ: [δεν ακούγεται]
DAVID J. MALAN: Ας πούμε ότι και πάλι.
ΚΟΙΝΟ: [δεν ακούγεται]
DAVID J. MALAN: Πηγαίνετε πίσω στο step--
ΚΟΙΝΟ: [δεν ακούγεται]
DAVID J. MALAN: Κατάργηση
καπάκι από φυστικοβούτυρο.
Ναι;
>> ΚΟΙΝΟ: Πέτα όλα τα
ζελέ για το ψωμί.
>> DAVID J. MALAN: Πέτα όλα
το ζελέ στο ψωμί.
DAVID J. MALAN: Είμαστε σχεδόν εκεί.
Βήμα 19.
>> ΚΟΙΝΟ: Αφαιρέστε την περίσσεια ζελέ.
>> DAVID J. MALAN: Haha, ζελέ.
>> [Χειροκρότημα]
DAVID J. MALAN: Γιατί δεν we--
ένα ακόμη βήμα για να πάρει αυτό το σπίτι.
Ένα ακόμα βήμα και, στη συνέχεια,
θα εξυπηρετούν σάντουιτς.
Ναι;
>> ΚΟΙΝΟ: [δεν ακούγεται]
>> DAVID J. MALAN: Αν και κάθε σάντουιτς
περίπτωση remains-- ας αυτό-- φάει.
>> [Γέλια]

Romanian: 
Da?
>> Audiența: [inaudibil]
David J. MALAN: Spune asta din nou.
Audiența: [inaudibil]
David J. MALAN: Du-te înapoi la step--
Audiența: [inaudibil]
David J. MALAN: Eliminare
capac de unt de arahide.
Da?
>> Audiența: Abandonați toate
jeleu pe pâine.
>> David J. MALAN: Arunca toate
jeleu pe pâine.
David J. MALAN: Suntem aproape acolo.
Pasul 19.
>> Audiența: Îndepărtați excesul de jeleu.
>> David J. MALAN: Haha, jeleu.
>> [Aplauze]
David J. MALAN: De ce nu noi--
încă un pas pentru a lua această casă.
Încă un pas și apoi
vom servi sandwich-uri.
Da?
>> Audiența: [inaudibil]
>> David J. MALAN: În timp ce orice tip sandwich
liniuță Să remains-- lui asta-- mânca.
>> [Râsete]

Icelandic: 
Já?
>> Áhorfendur: [inaudible]
DAVID J. MALAN: Segja að aftur.
Áhorfendur: [inaudible]
DAVID J. MALAN: Fara aftur til step--
Áhorfendur: [inaudible]
DAVID J. MALAN: Fjarlægja
hettu úr smjöri hnetu.
Já?
>> Áhorfendur: sleppa öllum
hlaup á brauð.
>> DAVID J. MALAN: Drop allt
hlaup á brauð.
DAVID J. MALAN: Við erum næstum þarna.
Step 19.
>> Áhorfendur: Fjarlægið umfram hlaup.
>> DAVID J. MALAN: Haha, hlaup.
>> [Applause]
DAVID J. MALAN: Af hverju we-- ekki
eitt skref til að taka þetta heim.
Eitt skref og þá
Við munum þjóna samlokur.
Já?
>> Áhorfendur: [inaudible]
>> DAVID J. MALAN: Þó allir samloku
undirlið remains-- skulum this-- borða.
>> [Áhorfendur hlátur]

Malay (macrolanguage): 
Ya?
>> PENONTON: [didengar]
DAVID J. MALAN: Katakanlah itu lagi.
PENONTON: [didengar]
DAVID J. MALAN: Kembalilah kepada step--
PENONTON: [didengar]
DAVID J. MALAN: Keluarkan
topi dari mentega kacang.
Ya?
>> PENONTON: Drop semua
jelly roti.
>> DAVID J. MALAN: Drop semua
jeli pada roti.
DAVID J. MALAN: Kita sudah hampir.
Langkah 19.
>> PENONTON: Buang jeli yang berlebihan.
>> DAVID J. MALAN: Haha, jeli.
>> [Tepuk tangan]
DAVID J. MALAN: Mengapa tidak we--
satu lagi langkah untuk mengambil rumah ini.
Satu lagi langkah dan kemudian
kami akan berkhidmat sandwic.
Ya?
>> PENONTON: [didengar]
>> DAVID J. MALAN: Walaupun apa-apa sandwic
inden mari remains-- ini this-- makan.
>> [PENONTON Ketawa]

Albanian: 
Po?
>> Audienca: [padëgjueshme]
DAVID J. Malan: Thuaj se përsëri.
Audienca: [padëgjueshme]
DAVID J. Malan: Kthehu step--
Audienca: [padëgjueshme]
DAVID J. Malan: Hiqe
kapak nga gjalpë badiava.
Po?
>> Audienca: Drop të gjitha
pelte në bukë.
>> DAVID J. Malan: Drop të gjitha
pelte në bukë.
DAVID J. Malan: Ne jemi pothuajse atje.
Hapi 19.
>> Audienca: Hiq pelte tepërt.
>> DAVID J. Malan: Haha, pelte.
>> [Duartrokitje]
DAVID J. Malan: Pse nuk we--
një hap më shumë për të marrë këtë shtëpi.
Një hap më shumë dhe pastaj
ne do të shërbejnë sanduiçe.
Po?
>> Audienca: [padëgjueshme]
>> DAVID J. Malan: Ndërsa çdo sanduiç
indent Le remains-- së this-- hani.
>> [Audienca Qeshura]

Georgian: 
დიახ?
>> აუდიტორია: [INAUDIBLE]
დევიდ ჯ Malan: ამბობენ, რომ ერთხელ.
აუდიტორია: [INAUDIBLE]
დევიდ ჯ Malan: დაბრუნება step--
აუდიტორია: [INAUDIBLE]
დევიდ ჯ Malan: წაშლა
cap საწყისი არაქისის კარაქი.
დიახ?
>> აუდიტორია: Drop ყველა
jelly on პური.
>> დევიდ ჯ Malan: Drop ყველა
ჟელე პური.
დევიდ ჯ Malan: ჩვენ თითქმის არ არსებობს.
ნაბიჯი 19.
>> აუდიტორია: ამოიღონ ჭარბი რძე.
>> დევიდ ჯ Malan: აბა, რძე.
>> [ტაში]
დევიდ ჯ Malan: რატომ არ we--
კიდევ ერთი ნაბიჯი ამ სახლში.
კიდევ ერთი ნაბიჯი და შემდეგ
ჩვენ ემსახურება სენდვიჩები.
დიახ?
>> აუდიტორია: [INAUDIBLE]
>> დევიდ ჯ Malan: მიუხედავად იმისა, ნებისმიერი sandwich
remains-- მოდით აბზაცის ამას ჭამა.
>> [აუდიტორია სიცილი]

Tamil: 
ஆமாம்?
>> பார்வையாளர்கள்: [செவிக்கு புலப்படாமல்]
டேவிட் ஜே MALAN: மீண்டும் என்று சொல்.
பார்வையாளர்கள்: [செவிக்கு புலப்படாமல்]
டேவிட் ஜே MALAN: step-- செல்ல
பார்வையாளர்கள்: [செவிக்கு புலப்படாமல்]
டேவிட் ஜே MALAN: நீக்க
வேர்க்கடலை வெண்ணெய் இருந்து தொப்பி.
ஆமாம்?
>> பார்வையாளர்கள்: அனைத்து விடு
ரொட்டி ஜெல்லி.
>> டேவிட் ஜே MALAN: அனைத்து விடு
ரொட்டி ஜெல்லி.
டேவிட் ஜே MALAN: நாம் அங்கே இருக்கிறோம்.
படி 19.
>> பார்வையாளர்கள்: அதிகப்படியான ஜெல்லி நீக்க.
>> டேவிட் ஜே MALAN: haha, ஜெல்லி.
>> [கரவொலி]
டேவிட் ஜே MALAN: ஏன் என் மேலா
இன்னும் ஒரு படி இந்த வீட்டில் எடுக்க.
இன்னும் ஒரு படி பின்னர்
நாங்கள் ரொட்டி கொடுக்க வேண்டும்.
ஆமாம்?
>> பார்வையாளர்கள்: [செவிக்கு புலப்படாமல்]
>> டேவிட் ஜே MALAN: எந்த ரொட்டி போது
remains-- நாம் வரிசை சாப்பிட இதை.
>> [பார்வையாளர்கள் சிரிப்பு]

Irish: 
Is ea?
>> LUCHT ÉISTEACHTA: [inaudible]
DAVID J. MALAN: Abair go bhfuil arís.
LUCHT ÉISTEACHTA: [inaudible]
DAVID J. MALAN: Fill ar step--
LUCHT ÉISTEACHTA: [inaudible]
DAVID J. MALAN: Bain
caipín ó im peanut.
Is ea?
>> LUCHT ÉISTEACHTA: Buail ar fad an
glóthach ar an arán.
>> DAVID J. MALAN: Drop léir
an glóthach ar an arán.
DAVID J. MALAN: Táimid beagnach ann.
Céim 19.
>> LUCHT ÉISTEACHTA: Bain bhreis glóthach.
>> DAVID J. MALAN: Haha, glóthach.
>> [Bualadh bos]
DAVID J. MALAN: Cén fáth nach bhfuil we--
céim amháin níos mó a chur ar an bhaile seo.
Céim amháin níos mó agus ansin
beidh muid ag freastal ar ceapairí.
Is ea?
>> LUCHT ÉISTEACHTA: [inaudible]
>> DAVID J. MALAN: Cé bith ceapaire
ligean ar remains-- s fleasc this-- ithe.
>> [Gáire LUCHT ÉISTEACHTA]

Lithuanian: 
Taip?
>> PUBLIKA: [nesigirdi]
David J. Malan: Pasakykite, kad dar kartą.
PUBLIKA: [nesigirdi]
David J. Malan: Grįžti į step--
PUBLIKA: [nesigirdi]
David J. Malan: Pašalinti
dangtelis iš žemės riešutų sviesto.
Taip?
>> PUBLIKA: Drop visi
želė ant duonos.
>> David J. Malan: Drop visi
ant duonos želė.
David J. Malan: Mes beveik ten.
Žingsnis 19.
>> PUBLIKA: Pašalinti perteklius želė.
>> David J. Malan: Haha, želė.
>> [Plojimai]
David J. Malan: Kodėl we--
dar vienas žingsnis siekiant pasinaudoti šia namus.
Dar vienas žingsnis ir tada
mes tarnauti sumuštinius.
Taip?
>> PUBLIKA: [nesigirdi]
>> David J. Malan: Nors bet sumuštinis
remains-- tegul įtrauka this-- valgyti.
>> [PUBLIKA juoko]

Spanish: 
Sí?
>> AUDIENCIA: [inaudible]
DAVID J. MALAN: Diga eso otra vez.
AUDIENCIA: [inaudible]
DAVID J. MALAN: Volver a step--
AUDIENCIA: [inaudible]
DAVID J. MALAN: Retire
casquillo de la mantequilla de maní.
Sí?
>> AUDIENCIA: caida de todo el
jalea en el pan.
>> DAVID J. MALAN: caida de todo
la jalea en el pan.
DAVID J. MALAN: Estamos casi allí.
Paso 19.
>> AUDIENCIA: Retire el exceso de gelatina.
>> DAVID J. MALAN: Haha, la jalea.
>> [Aplausos]
DAVID J. MALAN: ¿Por qué no Nosotros--
un paso más para tomar este hogar.
Un paso más y luego
serviremos sándwiches.
Sí?
>> AUDIENCIA: [inaudible]
>> DAVID J. MALAN: Mientras que cualquier sándwich
guión nos dejó remains-- esto-- comer.
>> [Risas de la audiencia]

Estonian: 
Jah?
>> Sihtrühm: [kuuldamatu]
DAVID J. Humala: Ütle seda uuesti.
Sihtrühm: [kuuldamatu]
DAVID J. Humala: Mine tagasi step--
Sihtrühm: [kuuldamatu]
DAVID J. Humala: Eemalda
kork maapähklivõi.
Jah?
>> Sihtrühm: Viska kõik
tarretist leiba.
>> DAVID J. Humala: Viska kõik
tarretist leiba.
DAVID J. Humala: Me oleme peaaegu kohal.
19. samm.
>> Sihtrühm: Eemaldage liigne tarretis.
>> DAVID J. Humala: Haha, marmelaad.
>> [APPLAUSE]
DAVID J. Humala: Miks ei me--
veel üks samm, et seda kodus.
Üks samm veel ja siis
Teenindame võileibu.
Jah?
>> Sihtrühm: [kuuldamatu]
>> DAVID J. Humala: Kuigi iga võileiva
remains-- olgem taane see-- süüa.
>> [Sihtgrupp naer]

Afrikaans: 
Ja?
>> Publiek: [onhoorbaar]
David J. Malan Sê dit weer.
Publiek: [onhoorbaar]
David J. Malan Gaan terug na step--
Publiek: [onhoorbaar]
David J. Malan Verwyder
cap van grondboontjiebotter.
Ja?
>> Publiek: Drop al die
jellie op die brood.
>> David J. Malan Drop al
die jellie op die brood.
David J. Malan Ons is amper daar.
Stap 19.
>> Publiek: Verwyder oortollige gelei.
>> David J. Malan Haha, gelei.
>> [Applous]
David J. Malan Hoekom we-- nie
nog 'n stap om hierdie huis toe te neem.
Nog 'n stap en dan
ons sal toebroodjies dien.
Ja?
>> Publiek: [onhoorbaar]
>> David J. Malan Terwyl enige toebroodjie
remains-- laat se streepje this-- eet.
>> [PUBLIEKSWERKING Gelag]

Norwegian: 
Ja?
>> PUBLIKUM: [uhørbart]
DAVID J. MALAN: Si det igjen.
PUBLIKUM: [uhørbart]
DAVID J. MALAN: Gå tilbake til step--
PUBLIKUM: [uhørbart]
DAVID J. MALAN: Fjern
cap fra peanøttsmør.
Ja?
>> PUBLIKUM: Slipp alle
gelé på brød.
>> DAVID J. MALAN: Slett alle
gelé på brødet.
DAVID J. MALAN: Vi er nesten der.
Trinn 19.
>> PUBLIKUM: Fjern overflødig gelé.
>> DAVID J. MALAN: Haha, gelé.
>> [APPLAUSE]
DAVID J. MALAN: Hvorfor ikke we--
ett skritt til å ta dette hjem.
Ett skritt til og deretter
vi vil tjene smørbrød.
Ja?
>> PUBLIKUM: [uhørbart]
>> DAVID J. MALAN: Mens noen smørbrød
remains-- la oss innrykk dette-- spise.
>> [Latter]

Russian: 
Да?
>> АУДИТОРИЯ: [неразборчиво]
David J. МАЛАН: Сказать, что снова.
АУДИТОРИЯ: [неразборчиво]
David J. МАЛАН: Вернитесь к step--
АУДИТОРИЯ: [неразборчиво]
David J. МАЛАН: Удалить
колпачок с арахисовым маслом.
Да?
>> АУДИТОРИЯ: Оставьте все
желе на хлеб.
>> David J. МАЛАН: Оставьте все
желе на хлеб.
David J. МАЛАН: Мы почти на месте.
Шаг 19.
>> АУДИТОРИЯ: Удалите излишки желе.
>> David J. МАЛАН: Ха-ха, желе.
>> [Аплодисменты]
David J. МАЛАН: Почему не мы--
еще один шаг, чтобы взять этот дом.
Еще один шаг, а затем
мы подают бутерброды.
Да?
>> АУДИТОРИЯ: [неразборчиво]
>> David J. МАЛАН: В то время как любой бутерброд
remains-- давай отступ это-- съесть.
>> [Смех]

Slovenian: 
Ja?
>> OBČINSTVO: [neslišno]
DAVID J. Malan: Ponovi to.
OBČINSTVO: [neslišno]
DAVID J. Malan: Vrnite se step--
OBČINSTVO: [neslišno]
DAVID J. Malan: Odstrani
kapa iz kikirikijevega masla.
Ja?
>> OBČINSTVO: izbrišite vse
jelly na kruh.
>> DAVID J. Malan: izbrišite vse
žele za kruh.
DAVID J. Malan: Skoraj smo že tam.
Korak 19.
>> OBČINSTVO: Odvečno žele.
>> DAVID J. Malan: Haha, žele.
>> [APLAVZ]
DAVID J. Malan: Zakaj ne lahko--
en korak, da to doma.
Še en korak in potem
bomo služijo sendviče.
Ja?
>> OBČINSTVO: [neslišno]
>> DAVID J. Malan: Medtem koli sendvič
alinea remains-- Pojdimo to-- jesti.
>> [Smeh občinstva]

Galician: 
Si?
>> Audiencia: [inaudível]
DAVID J. Malan: Diga iso de novo.
Audiencia: [inaudível]
DAVID J. Malan: Voltar para step--
Audiencia: [inaudível]
DAVID J. Malan: Eliminar
cap de manteiga de cacahuete.
Si?
>> Audiencia: Large todo o
marmelada co pan.
>> DAVID J. Malan: Large todo
a marmelada co pan.
DAVID J. Malan: Estamos case alí.
Paso 19.
>> Audiencia: Elimina o exceso de marmelada.
>> DAVID J. Malan: Haha, marmelada.
>> [Aplausos]
DAVID J. Malan: Por que non nós--
un paso máis para tomar esta casa.
Máis un paso e, a continuación,
imos servir bocadillos.
Si?
>> Audiencia: [inaudível]
>> DAVID J. Malan: Aínda que calquera bocadillos
guión Imos remains-- isso-- comer.
>> [Risas do público]

Kannada: 
ಹೌದು?
>> ಪ್ರೇಕ್ಷಕರು: [ಕೇಳಿಸುವುದಿಲ್ಲ]
ಡೇವಿಡ್ ಜೆ MALAN: ಮತ್ತೆ ಹೇಳುತ್ತಾರೆ.
ಪ್ರೇಕ್ಷಕರು: [ಕೇಳಿಸುವುದಿಲ್ಲ]
ಡೇವಿಡ್ ಜೆ MALAN: step-- ಹಿಂತಿರುಗಿ
ಪ್ರೇಕ್ಷಕರು: [ಕೇಳಿಸುವುದಿಲ್ಲ]
ಡೇವಿಡ್ ಜೆ MALAN: ತೆಗೆದುಹಾಕಿ
ಕಡಲೆಕಾಯಿ ಬೆಣ್ಣೆ ರಿಂದ ಕ್ಯಾಪ್.
ಹೌದು?
>> ಪ್ರೇಕ್ಷಕರು: ಎಲ್ಲಾ ಡ್ರಾಪ್
ಬ್ರೆಡ್ ಮೇಲೆ ಜೆಲ್ಲಿ.
>> ಡೇವಿಡ್ ಜೆ MALAN: ಎಲ್ಲಾ ಡ್ರಾಪ್
ಬ್ರೆಡ್ ಮೇಲೆ ಜೆಲ್ಲಿ.
ಡೇವಿಡ್ ಜೆ MALAN: ವಿ ಆರ್ ಆಲ್ಮೋಸ್ಟ್ ದೇರ್.
ಹಂತ 19.
>> ಪ್ರೇಕ್ಷಕರು: ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಜೆಲ್ಲಿ ತೆಗೆದುಹಾಕಿ.
>> ಡೇವಿಡ್ ಜೆ MALAN: haha, ಜೆಲ್ಲಿ.
>> [ಚಪ್ಪಾಳೆಯನ್ನು]
ಡೇವಿಡ್ ಜೆ MALAN: ಏಕೆ we-- ಇಲ್ಲ
ಒಂದು ಹೆಜ್ಜೆ ಈ ಮನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು.
ಒಂದು ಹೆಜ್ಜೆ ಮತ್ತು ನಂತರ
ನಾವು ಸ್ಯಾಂಡ್ವಿಚ್ಗಳು ಸೇವೆ ಮಾಡುತ್ತೇವೆ.
ಹೌದು?
>> ಪ್ರೇಕ್ಷಕರು: [ಕೇಳಿಸುವುದಿಲ್ಲ]
>> ಡೇವಿಡ್ ಜೆ MALAN: ಯಾವುದೇ ಸ್ಯಾಂಡ್ವಿಚ್ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ
remains-- ಲೆಟ್ ಇಂಡೆಂಟ್ ತಿನ್ನಲು ಹೀಗೆ.
>> [ಪ್ರೇಕ್ಷಕರು ನಗು]

Telugu: 
అవును?
>> ప్రేక్షకులు: [వినబడని]
డేవిడ్ J. మలన్: మళ్ళీ సే.
ప్రేక్షకులు: [వినబడని]
డేవిడ్ J. మలన్: step-- తిరిగి వెళ్ళు
ప్రేక్షకులు: [వినబడని]
డేవిడ్ J. మలన్: తొలగించు
వేరుశెనగ వెన్న నుండి టోపీ.
అవును?
>> ప్రేక్షకులు: అన్నీ డ్రాప్
బ్రెడ్ న జెల్లీ.
>> డేవిడ్ J. మలన్: అన్ని డ్రాప్
బ్రెడ్ న జెల్లీ.
డేవిడ్ J. మలన్: మేము దాదాపు అక్కడ ఉన్నారు.
దశ 19.
>> ప్రేక్షకులు: అదనపు జెల్లీ తొలగించండి.
>> డేవిడ్ J. మలన్: Haha, జెల్లీ.
>> [చప్పట్లు]
డేవిడ్ J. మలన్: ఎందుకు we-- లేదు
ఒక మరింత అడుగు ఈ ఇంటికి తీసుకు.
వన్ అడుగు మరింత ఆపై
మేము శాండ్విచ్లు సర్వ్ చేస్తాము.
అవును?
>> ప్రేక్షకులు: [వినబడని]
>> డేవిడ్ J. మలన్: ఏ శాండ్విచ్ ఉండగా
remains-- లెట్స్ ఇండెంట్ తినడానికి ఉండాలి ఈ.
>> [ప్రేక్షకులు నవ్వు]

English: 
Yes?
>> AUDIENCE: [INAUDIBLE]
DAVID J. MALAN: Say that again.
AUDIENCE: [INAUDIBLE]
DAVID J. MALAN: Go back to step--
AUDIENCE: [INAUDIBLE]
DAVID J. MALAN: Remove
cap from peanut butter.
Yes?
>> AUDIENCE: Drop all the
jelly on the bread.
>> DAVID J. MALAN: Drop all
the jelly on the bread.
DAVID J. MALAN: We're almost there.
Step 19.
>> AUDIENCE: Remove excess jelly.
>> DAVID J. MALAN: Haha, jelly.
>> [APPLAUSE]
DAVID J. MALAN: Why don't we--
one more step to take this home.
One more step and then
we'll serve sandwiches.
Yes?
>> AUDIENCE: [INAUDIBLE]
>> DAVID J. MALAN: While any sandwich
remains-- let's indent this-- eat.
>> [AUDIENCE LAUGHTER]

Vietnamese: 
Có?
>> TƯỢNG: [không nghe được]
DAVID J. Malan: Nói rằng một lần nữa.
TƯỢNG: [không nghe được]
DAVID J. Malan: Trở lại step--
TƯỢNG: [không nghe được]
DAVID J. Malan: Hủy bỏ
nắp từ bơ đậu phộng.
Có?
>> TƯỢNG: Thả tất cả các
thạch trên bánh mì.
>> DAVID J. Malan: Thả tất cả
thạch trên bánh mì.
DAVID J. Malan: Chúng tôi gần như ở đó.
Bước 19.
>> TƯỢNG: Hủy bỏ thạch dư thừa.
>> DAVID J. Malan: Haha, sữa ong chúa.
>> [Vỗ tay]
DAVID J. Malan: Tại sao không we--
thêm một bước để mang về nhà này.
Thêm một bước nữa và sau đó
chúng tôi sẽ phục vụ bánh mì.
Có?
>> TƯỢNG: [không nghe được]
>> DAVID J. Malan: Trong khi bất kỳ bánh sandwich
thụt remains-- cho phép của this-- ăn.
>> [TƯỢNG cười]

Korean: 
네?
>> 청중 : [들리지]
데이비드 J. 마란은 : 다시 말해봐.
청중 : [들리지]
데이비드 J. 마란은 : step--로 돌아 가기
청중 : [들리지]
데이비드 J. 마란 : 제거
땅콩 버터에서 모자.
네?
>> 청중 : 모든 드롭
빵에 젤리.
>> 데이비드 J. 마란 : 모든 드롭
빵에 젤리.
데이비드 J. 마란 : 우리는 거의 다 왔어.
단계 19.
>> 청중 : 초과 젤리를 제거합니다.
>> 데이비드 J. 마란 : 하하, 젤리.
>> [박수]
데이비드 J. 마란 : 왜 들어간 드하지 않습니다
한 단계는이 가정을 촬영합니다.
한 단계 한 다음
우리는 샌드위치를​​ 제공합니다.
네?
>> 청중 : [들리지]
>> 데이비드 J. 마란 : 모든 샌드위치 동안
remains--하자 들여 먹고이 겁니다.
>> [청중 웃음]

Dutch: 
Ja?
>> PUBLIEK: [onverstaanbaar]
DAVID J. Malan: Zeg dat nog eens.
PUBLIEK: [onverstaanbaar]
DAVID J. MALAN: Ga terug naar step--
PUBLIEK: [onverstaanbaar]
DAVID J. MALAN: Verwijder
dop van pindakaas.
Ja?
>> PUBLIEK: Laat al de
gelei op het brood.
>> DAVID J. MALAN: Drop alle
de gelei op het brood.
DAVID J. MALAN: We zijn er bijna.
Stap 19.
>> PUBLIEK: Verwijder overtollig gelei.
>> DAVID J. MALAN: Haha, gelei.
>> [Applaus]
DAVID J. MALAN: Waarom niet we--
een stap om dit huis te nemen.
Nog een stap en dan
we broodjes serveren.
Ja?
>> PUBLIEK: [onverstaanbaar]
>> DAVID J. MALAN: Hoewel elke sandwich
streepje remains-- laten we dit-- eten.
>> [Gelach]

Azerbaijani: 
Bəli?
>> Auditoriya: [işitilemez]
DAVID J. MALAN: yenidən söyləyin.
Auditoriya: [işitilemez]
DAVID J. MALAN: step-- geri dön
Auditoriya: [işitilemez]
DAVID J. MALAN: Sil
peanut yağ cap.
Bəli?
>> Auditoriya: Bütün Drop
çörək jelly.
>> DAVID J. MALAN: Bütün Drop
çörək haqqında jelly.
DAVID J. MALAN: Biz demək olar ki, orada edirik.
Step 19.
>> Auditoriya: artıq jelly çıxarın.
>> DAVID J. MALAN: Haha, jelly.
>> [Alqış]
DAVID J. MALAN: Niyə we-- yoxdur
daha bir addım bu ev almaq.
Daha bir addım sonra
biz sandviç xidmət edəcəyik.
Bəli?
>> Auditoriya: [işitilemez]
>> DAVID J. MALAN: hər hansı bir sendviç baxmayaraq
remains-- edək indent yemək Hələ.
>> [Auditoriya Gülüş]

Croatian: 
Da?
>> PUBLIKA: [nečujan]
DAVID J. Malan: opet reći.
PUBLIKA: [nečujan]
DAVID J. Malan: Vratite se step--
PUBLIKA: [nečujan]
DAVID J. Malan: Uklonite
kapa od kikiriki maslac.
Da?
>> PUBLIKA: Baci sve
mliječi na kruh.
>> DAVID J. Malan: Baci sve
mliječi na kruh.
DAVID J. Malan: Blizu smo.
Korak 19.
>> PUBLIKA: Uklonite višak mliječi.
>> DAVID J. Malan: Haha, mliječ.
>> [Pljesak]
DAVID J. Malan: Zašto ne we--
još jedan korak da se ovaj dom.
Još jedan korak, a zatim
ćemo poslužiti sendviče.
Da?
>> PUBLIKA: [nečujan]
>> DAVID J. Malan: Dok je bilo sendvič
remains-- neka je alineje ovo-- jesti.
>> [PUBLIKA Smijeh]

Polish: 
Tak?
>> PUBLICZNOŚCI: [niesłyszalne]
David J. MALAN: Powiedz to jeszcze raz.
PUBLICZNOŚCI: [niesłyszalne]
David J. MALAN: Wróć do step--
PUBLICZNOŚCI: [niesłyszalne]
David J. MALAN: Usuń
czapka z masłem orzechowym.
Tak?
>> PUBLICZNOŚCI: Rzuć wszystko
galaretki na chleb.
>> David J. MALAN: Rzuć wszystko
galaretki na chleb.
David J. MALAN: Jesteśmy prawie na miejscu.
Etap 19.
>> PUBLICZNOŚCI: Usuń nadmiar galaretkę.
>> David J. MALAN: Haha, galaretki.
>> [Aplauz]
David J. MALAN: Dlaczego nie my--
jeden krok do podjęcia tego domu.
Jeszcze jeden krok, a następnie
będziemy służyć kanapki.
Tak?
>> PUBLICZNOŚCI: [niesłyszalne]
>> David J. MALAN: Podczas każdej kanapki
tiret remains-- Miejmy to-- jeść.
>> [PUBLICZNOŚCI śmiech]

Slovak: 
Áno?
>> Divákov: [nepočuteľné]
David J. Malan: Povedz to ešte raz.
Divákov: [nepočuteľné]
David J. Malan: Ísť späť na step--
Divákov: [nepočuteľné]
David J. Malan: Odstrániť
čiapka z arašidového masla.
Áno?
>> DIVÁKOV: Zrušte všetky
želé na chleba.
>> David J. Malan: Zrušte všetky
želé na chleba.
David J. Malan: Už sme skoro tam.
Krok 19.
>> Divákov: Odstráňte prebytočný želé.
>> David J. Malan: Haha, želé.
>> [APPLAUSE]
David J. Malan: Prečo my--
ešte jeden krok, aby sa tento domov.
Ešte jeden krok a potom
budeme slúžiť sendviče.
Áno?
>> Divákov: [nepočuteľné]
>> David J. Malan: Pri každom sendvič
remains-- Poďme zarážka tohle-- jesť.
>> [Smiech z publika]

Haitian: 
Wi?
>> ODYANS: [fèbl]
DAVID J. Malan: Di sa ankò.
ODYANS: [fèbl]
DAVID J. Malan: Tounen nan step--
ODYANS: [fèbl]
DAVID J. Malan: Retire
bouchon soti nan manba.
Wi?
>> ODYANS: Drop nan tout
jele sou pen an.
>> DAVID J. Malan: Drop tout
jele nan sou pen an.
DAVID J. Malan: Nou se prèske la.
Etap 19.
>> ODYANS: Retire depase jele.
>> DAVID J. Malan: Haha, jele.
>> [Aplodisman]
DAVID J. Malan: Poukisa nou pa we--
yon sèl etap plis yo pran kay sa a.
Youn nan pi plis etap ak Lè sa a,
nou pral sèvi sandwich.
Wi?
>> ODYANS: [fèbl]
>> DAVID J. Malan: Pandan ke nenpòt ki sandwich
indent remains-- Ann this-- manje.
>> [ODYANS Ri]

Portuguese: 
Sim?
>> AUDIÊNCIA: [inaudível]
DAVID J. MALAN: Diga isso de novo.
AUDIÊNCIA: [inaudível]
DAVID J. MALAN: Volte para step--
AUDIÊNCIA: [inaudível]
DAVID J. MALAN: Remover
cap de manteiga de amendoim.
Sim?
>> AUDIÊNCIA: Largue tudo o
geléia com o pão.
>> DAVID J. MALAN: Largue tudo
a geléia com o pão.
DAVID J. MALAN: Estamos quase lá.
Passo 19.
>> AUDIÊNCIA: Retire o excesso de geléia.
>> DAVID J. MALAN: Haha, geléia.
>> [Aplausos]
DAVID J. MALAN: Por que não nós--
mais um passo para tomar esta casa.
Mais um passo e, em seguida,
vamos servir sanduíches.
Sim?
>> AUDIÊNCIA: [inaudível]
>> DAVID J. MALAN: Embora qualquer sanduíche
travessão Vamos remains-- isso-- comer.
>> [Risos da platéia]

Czech: 
Ano?
>> Diváků: [neslyšitelné]
David J. Malan: Řekni to ještě jednou.
Diváků: [neslyšitelné]
David J. Malan: Jít zpět na step--
Diváků: [neslyšitelné]
David J. Malan: Odstranit
čepice z arašídového másla.
Ano?
>> DIVÁKŮ: Zrušte všechny
želé na chleba.
>> David J. Malan: Zrušte všechny
želé na chleba.
David J. Malan: Už jsme skoro tam.
Krok 19.
>> Diváků: Odstraňte přebytečný želé.
>> David J. Malan: Haha, želé.
>> [APPLAUSE]
David J. Malan: Proč my--
ještě jeden krok, aby se tento domov.
Ještě jeden krok a pak
budeme sloužit sendviče.
Ano?
>> Diváků: [neslyšitelné]
>> David J. Malan: Při každém sendvič
remains-- Pojďme odrážka tohle-- jíst.
>> [Smích z publika]

Indonesian: 
Ya?
>> AUDIENCE: [Tak terdengar]
DAVID J. Malan: Katakan lagi.
AUDIENCE: [Tak terdengar]
DAVID J. Malan: Kembali ke step--
AUDIENCE: [Tak terdengar]
DAVID J. Malan: Hapus
topi dari selai kacang.
Ya?
>> AUDIENCE: Drop semua
jelly pada roti.
>> DAVID J. Malan: Drop semua
jeli pada roti.
DAVID J. Malan: Kita hampir sampai.
Langkah 19.
>> AUDIENCE: Hapus kelebihan jelly.
>> DAVID J. Malan: Haha, jelly.
>> [Tepuk Tangan]
DAVID J. Malan: Mengapa tidak kita--
satu langkah lagi untuk dibawa pulang ini.
Satu langkah lagi dan kemudian
kami akan melayani sandwich.
Ya?
>> AUDIENCE: [Tak terdengar]
>> DAVID J. Malan: Sementara sandwich apapun
indent remains-- mari kita ini-- makan.
>> [AUDIENCE Tertawa]

German: 
Ja?
>> ZIELGRUPPE: [unverständlich]
David J. MALAN: Sag das noch einmal.
ZIELGRUPPE: [unverständlich]
David J. MALAN: Zurück zum step--
ZIELGRUPPE: [unverständlich]
David J. MALAN: Entfernen
Kappe von Erdnussbutter.
Ja?
>> ZIELGRUPPE: Drop alle
Gelee auf dem Brot.
>> David J. MALAN: Löschen Sie alle
das Gelee auf dem Brot.
David J. MALAN: Wir sind fast da.
Schritt 19.
>> ZIELGRUPPE: Entfernen Sie überschüssiges Gelee.
>> David J. MALAN: Haha, Gelee.
>> [Applaus]
David J. MALAN: Warum nicht wir-- nicht
ein weiterer Schritt, um dieses Haus zu nehmen.
Ein weiterer Schritt, und dann
wir Sandwiches dienen.
Ja?
>> ZIELGRUPPE: [unverständlich]
>> David J. MALAN: Während jedem Sandwich
Lassen Sie uns remains-- Gedankenstrich this-- essen.
>> [Gelächter im Publikum]

Esperanto: 
Jes?
>> Publiko: [inaudible]
DAVID J. Malan: Diru tion denove.
Publiko: [inaudible]
DAVID J. Malan: Reiru al step--
Publiko: [inaudible]
DAVID J. Malan: Forigi
ĉapo el arakido butero.
Jes?
>> Publiko: Drop ĉiuj
ĵeleo sur la pano.
>> DAVID J. Malan: Drop ĉiuj
la ĵeleo sur la pano.
DAVID J. Malan: Ni estas preskaŭ tie.
Ŝtupo 19.
>> Publiko: Forigi troo ĵeleo.
>> DAVID J. Malan: Haha, ĵeleo.
>> [Aplaŭdo]
DAVID J. Malan: Kial ne we--
pli paŝo preni ĉi hejmo.
Unu paŝo pli kaj poste
ni servi la sandviĉojn.
Jes?
>> Publiko: [inaudible]
>> DAVID J. Malan: Dum ajna sandviĉo
remains-- Ni indent this-- manĝi.
>> [Spektantaro Ridado]

Latvian: 
Jā?
>> Mērķauditorija: [dzirdams]
DAVID J. Malan: Saka, ka atkal.
Mērķauditorija: [dzirdams]
DAVID J. Malan: Iet atpakaļ uz step--
Mērķauditorija: [dzirdams]
DAVID J. Malan: Noņemt
vāciņu no zemesriekstu sviestu.
Jā?
>> AUDITORIJA: Drop visu
želeja uz maizes.
>> DAVID J. Malan: Drop all
želejā uz maizes.
DAVID J. Malan: Mēs esam gandrīz tur.
Solis 19.
>> AUDITORIJA: Lieko želejā.
>> DAVID J. Malan: Haha, želejas.
>> [Aplausi]
DAVID J. Malan: Kāpēc ne we--
vēl viens solis, lai šo mājās.
Vēl viens solis, un pēc tam
mēs kalpot sviestmaizes.
Jā?
>> Mērķauditorija: [dzirdams]
>> DAVID J. Malan: Kaut jebkādā sviestmaizi
remains-- pieņemsim atkāpe this-- ēst.
>> [AUDITORIJA Smiekli]

Thai: 
ใช่?
>> ผู้ชม: [ไม่ได้ยิน]
เดวิดเจลัน: บอกได้เลยว่าอีกครั้ง
ผู้ชม: [ไม่ได้ยิน]
เดวิดเจลัน: กลับไป step--
ผู้ชม: [ไม่ได้ยิน]
เดวิดเจลัน: เอา
หมวกจากเนยถั่วลิสง
ใช่?
>> ผู้ชม: วางทั้งหมด
เจลลี่บนขนมปัง
>> เดวิดเจลัน: วางทั้งหมด
เจลลี่บนขนมปัง
เดวิดเจลัน: พวกเราเกือบจะมี
ขั้นตอนที่ 19
>> ผู้ชม: เอาวุ้นส่วนเกิน
>> เดวิดเจลัน: ฮ่า ๆ เยลลี่
>> [APPLAUSE]
เดวิดเจลัน: ทำไมไม่ we--
หนึ่งขั้นตอนมากขึ้นที่จะใช้บ้านนี้
อีกหนึ่งขั้นตอนแล้ว
เราจะให้บริการแซนวิช
ใช่?
>> ผู้ชม: [ไม่ได้ยิน]
>> เดวิดเจลัน: ในขณะที่แซนวิชใด ๆ
เยื้อง remains-- ปล่อยของเจ้านี่กิน
>> [หัวเราะผู้ชม]

Finnish: 
Kyllä?
>> Yleisö: [kuulumaton]
DAVID J. MALAN: Sano se uudestaan.
Yleisö: [kuulumaton]
DAVID J. MALAN: Mene takaisin step--
Yleisö: [kuulumaton]
DAVID J. MALAN: Poista
korkki maapähkinävoita.
Kyllä?
>> Yleisö: Hylkää kaikki
hyytelö leipää.
>> DAVID J. MALAN: Hylkää kaikki
hyytelö leipää.
DAVID J. MALAN: Olemme melkein siellä.
Vaihe 19.
>> Yleisö: Poista ylimääräinen hyytelöä.
>> DAVID J. MALAN: Haha, hyytelö.
>> [APPLAUSE]
DAVID J. MALAN: Mikset we--
yksi askel ottaa tämän kotiin.
Vielä yksi askel ja sitten
me palvella voileipiä.
Kyllä?
>> Yleisö: [kuulumaton]
>> DAVID J. MALAN: Vaikka mitään voileipä
remains-- Katsotaan luetelmakohdassa this-- syödä.
>> [Naurua]

Hindi: 
हाँ?
>> दर्शक: [अश्राव्य]
डेविड जे Malan: फिर से कहो.
दर्शक: [अश्राव्य]
डेविड जे Malan: step-- पर वापस जाएं
दर्शक: [अश्राव्य]
डेविड जे Malan: निकालें
मूंगफली का मक्खन से टोपी.
हाँ?
>> दर्शक: सभी गिरा
रोटी पर जेली.
>> डेविड जे Malan: सभी गिरा
रोटी पर जेली.
डेविड जे Malan: हम लगभग वहाँ रहे हैं.
चरण 19.
>> दर्शक: अतिरिक्त जेली निकालें.
>> डेविड जे Malan: Haha, जेली.
>> [वाहवाही]
डेविड जे Malan: क्यों we-- नहीं है
एक और कदम इस घर लेने के लिए.
एक और कदम है और फिर
हम सैंडविच की सेवा करेंगे.
हाँ?
>> दर्शक: [अश्राव्य]
>> डेविड जे Malan: किसी भी सैंडविच जबकि
remains-- चलो मांगपत्र खाने this--.
>> [दर्शकों को हंसी]

Bulgarian: 
Да?
>> АУДИТОРИЯ: [недоловим]
DAVID J. Malan: Кажи, че отново.
АУДИТОРИЯ: [недоловим]
DAVID J. Malan: Върнете се step--
АУДИТОРИЯ: [недоловим]
DAVID J. Malan: Отстранете
капачка от фъстъчено масло.
Да?
>> АУДИТОРИЯ: Капка всички
желе на хляба.
>> DAVID J. Malan: Отстранете всички
желе на хляба.
DAVID J. Malan: Ние сме почти там.
Стъпка 19.
>> АУДИТОРИЯ: Отстранете излишния желе.
>> DAVID J. Malan: Haha, желе.
>> [APPLAUSE]
DAVID J. Malan: Защо не ние--
още една стъпка, за да се възползвам от тази у дома.
Още една стъпка и след това
ние ще служи сандвичи.
Да?
>> АУДИТОРИЯ: [недоловим]
>> DAVID J. Malan: Докато всеки сандвич
тире remains-- Нека това-- ядат.
>> [АУДИТОРИЯ СМЯХ]

Gujarati: 
હા?
>> AUDIENCE: [અશ્રાવ્ય]
ડેવિડ જે MALAN: ફરીથી કહો.
AUDIENCE: [અશ્રાવ્ય]
ડેવિડ જે MALAN: step-- પર પાછા જાઓ
AUDIENCE: [અશ્રાવ્ય]
ડેવિડ જે MALAN: દૂર કરો
પીનટ બટર થી કેપ.
હા?
>> પ્રેક્ષક: બધા મૂકો
બ્રેડ પર જેલી.
>> ડેવિડ જે MALAN: બધા મૂકો
બ્રેડ પર જેલી.
ડેવિડ જે MALAN: અમે લગભગ ત્યાં છો.
પગલું 19.
>> પ્રેક્ષક: વધુ જેલી દૂર કરો.
>> ડેવિડ જે MALAN: Haha, જેલી.
>> [વધાવી]
ડેવિડ જે MALAN: શા we-- નથી
વધુ એક પગલું આ ઘર લે છે.
એક વધુ પગલું અને પછી
અમે સેન્ડવીચ સેવા પડશે.
હા?
>> AUDIENCE: [અશ્રાવ્ય]
>> ડેવિડ જે MALAN: કોઈપણ સેન્ડવીચ છે
remains-- લેટ્સ ઇન્ડેન્ટ ખાય this--.
>> [પ્રેક્ષક હાસ્ય]

Catalan: 
Sí?
>> AUDIÈNCIA: [inaudible]
DAVID J. Malan: Digui això una altra vegada.
AUDIÈNCIA: [inaudible]
DAVID J. Malan: Tornar a step--
AUDIÈNCIA: [inaudible]
DAVID J. Malan: Traieu
casquet de la mantega de cacauet.
Sí?
>> AUDIÈNCIA: caiguda de tot el
gelea en el pa.
>> DAVID J. Malan: caiguda de tot
la gelea en el pa.
DAVID J. Malan: Estem gairebé allà.
Pas 19.
>> AUDIÈNCIA: Traieu l'excés de gelatina.
>> DAVID J. Malan: Haha, la gelea.
>> [Aplaudiments]
DAVID J. Malan: Per què no nosaltres--
un pas més per prendre aquesta llar.
Un pas més i després
servirem entrepans.
Sí?
>> AUDIÈNCIA: [inaudible]
>> DAVID J. Malan: Mentre que qualsevol sandvitx
guió ens va deixar remains-- esto-- menjar.
>> [Rialles de l'audiència]

Arabic: 
نعم؟
>> الجمهور: [غير مسموع]
J. DAVID مالان: قل ذلك مرة أخرى.
الجمهور: [غير مسموع]
J. DAVID مالان: العودة إلى step--
الجمهور: [غير مسموع]
J. DAVID مالان: إزالة
غطاء من زبدة الفول السوداني.
نعم؟
>> الجمهور: إسقاط جميع
جيلي على الخبز.
>> J. DAVID مالان: إسقاط جميع
هلام على الخبز.
J. DAVID مالان: نحن تقريبا هناك.
خطوة 19.
>> الجمهور: إزالة هلام الزائد.
>> J. DAVID مالان: هاها، وهلام.
>> [تصفيق]
J. DAVID مالان: لماذا لا we--
خطوة أخرى لاتخاذ هذا المنزل.
خطوة أخرى ثم
ونحن سوف تخدم السندويشات.
نعم؟
>> الجمهور: [غير مسموع]
>> J. DAVID مالان: في حين أن أي شطيرة
المسافة البادئة دعونا remains-- في this-- أكل.
>> [يضحك الجمهور]

Maltese: 
Iva?
>> UDJENZA: [inaudible]
DAVID J. Malan: Say li għal darb'oħra.
UDJENZA: [inaudible]
DAVID J. Malan: Mur lura għall step--
UDJENZA: [inaudible]
DAVID J. Malan: Neħħi
għatu mill-butir tal-karawett.
Iva?
>> UDJENZA: Drop l-
jelly fuq il-ħobż.
>> DAVID J. Malan: Drop kollha
il-jelly fuq il-ħobż.
DAVID J. Malan: Aħna kważi hemm.
Pass 19.
>> UDJENZA: Neħħi jelly żejjed.
>> DAVID J. Malan: Haha, jelly.
>> [Applause]
DAVID J. Malan: Għaliex ma we--
wieħed pass aktar biex jieħu din id-dar.
Wieħed pass aktar u mbagħad
aħna ser iservu sandwiches.
Iva?
>> UDJENZA: [inaudible]
>> DAVID J. Malan: Filwaqt kwalunkwe sandwich
inċiż let remains-- tal this-- jieklu.
>> [Rires UDJENZA]

Belarusian: 
Так?
>> АЎДЫТОРЫЯ: [неразборліва]
David J. малая: Сказаць, што зноў.
АЎДЫТОРЫЯ: [неразборліва]
David J. малая: Калі ласка, вярніцеся да step--
АЎДЫТОРЫЯ: [неразборліва]
David J. малая: Выдаліць
каўпачок з арахісавае масла.
Так?
>> АЎДЫТОРЫЯ: Пакіньце ўсе
жэле на хлеб.
>> David J. малая: Пакіньце ўсе
жэле на хлеб.
David J. малая: Мы амаль на месцы.
Крок 19.
>> АЎДЫТОРЫЯ: Выдаліце ​​лішкі жэле.
>> David J. малая: Ха-ха, жэле.
>> [Апладысменты]
David J. малая: Чаму не мы--
яшчэ адзін крок, каб узяць гэты дом.
Яшчэ адзін крок, а затым
мы падаюць бутэрброды.
Так?
>> АЎДЫТОРЫЯ: [неразборліва]
>> David J. малая: У той час як любы бутэрброд
remains-- давай водступ это-- з'есці.
>> [Смех]

Japanese: 
はい？
>> 聴衆：[聞き取れない]
DAVID J.マランは：もう一度言う。
聴衆：[聞き取れない]
DAVID J.マランは：step--に戻る
聴衆：[聞き取れない]
DAVID J.マラン：取り外し
ピーナッツバターからキャップ。
はい？
>> 聴衆：すべてのドロップ
パン上のゼリー。
>> DAVID J.マラン：ドロップすべて
パン上のゼリー。
DAVID J.マラン：私たちはほとんどがしています。
ステップ19。
>> 聴衆：過剰ゼリーを削除してください。
>> DAVID J.マラン：ハハ、ゼリー。
>> [拍手]
DAVID J.マラン：なぜwe--はありません
この家を取るために一歩。
もう一段階、その後
私たちはサンドイッチを提供します。
はい？
>> 聴衆：[聞き取れない]
>> DAVID J.マラン：どんなサンドイッチながら
食べt​​his-- remains--レッツインデント。
>> [観客の笑い]

Basque: 
Bai?
>> IKUSLEEN: [INAUDIBLE]
DAVID J. MALAN: berriro esan.
IKUSLEEN: [INAUDIBLE]
DAVID J. MALAN: Go back to step--
IKUSLEEN: [INAUDIBLE]
DAVID J. MALAN: Kendu
kakahuete gurina from cap.
Bai?
>> IKUSLEEN: Jaregin guztia
gozoki, ogi gainean.
>> DAVID J. MALAN: guztiak Jaregin
ogia an gelatina.
DAVID J. MALAN: Ia ez gara.
19 Step.
>> IKUSLEEN: Kendu gehiegizko gelatina.
>> DAVID J. MALAN: Haha, gozoki.
>> [Txaloak]
DAVID J. MALAN: Zergatik ez we--
urrats bat gehiago sartzeko aukera izan hartzeko.
One step gehiago eta gero
ogitartekoak zerbitzatuko dugu.
Bai?
>> IKUSLEEN: [INAUDIBLE]
>> DAVID J. MALAN: edozein sandwich bitartean
remains-- dezagun koska this-- jan.
>> [AUDIENCE Barreak]

Bengali: 
হ্যাঁ?
>> শ্রোতা: [শ্রবণাতীত]
ডেভিড জে MALAN: আবার যে বলে.
শ্রোতা: [শ্রবণাতীত]
ডেভিড জে MALAN: step-- ফিরে যান
শ্রোতা: [শ্রবণাতীত]
ডেভিড জে MALAN: সরান
চিনাবাদাম মাখন থেকে টুপি.
হ্যাঁ?
>> শ্রোতা: সব ছাড়ুন
রুটি জেলি.
>> ডেভিড জে MALAN: সব ছাড়ুন
রুটি জেলি.
ডেভিড জে MALAN: আমরা প্রায় নেই.
ধাপ 19.
>> শ্রোতা: বাড়তি জেলি সরান.
>> ডেভিড জে MALAN: হা হা, জেলি.
>> [সাধুবাদ]
ডেভিড জে MALAN: কেন we-- না
আরো এক ধাপ এই বাড়িতে নিয়ে.
আরও একটি ধাপ এবং তারপর
আমরা স্যান্ডউইচ পরিবেশন করা হবে.
হ্যাঁ?
>> শ্রোতা: [শ্রবণাতীত]
>> ডেভিড জে MALAN: কোনো স্যান্ডউইচ যদিও
remains-- যাক ইন্ডেন্ট খাওয়া আপাততঃ.
>> [শ্রোতা হাস্য]

Latin: 
Etiam?
>> AUDITORES: [tacita]
DAVID J. MALAN: Dic ut iterum.
AUDITORES: [tacita]
DAVID J. MALAN: Revertere step--
AUDITORES: [tacita]
DAVID J. MALAN: Aufer
cap a eros butyrum.
Etiam?
>> Auditos in Proinde
gelata et panem.
>> DAVID J. MALAN: Proinde
gelata in panem.
DAVID J. MALAN: Twitter.
Step XIX.
>> AUDITORES: Detrahere gelata.
>> DAVID J. MALAN: Haha gelata.
>> [PLAUSUS]
DAVID J. MALAN: Quid we--
Pedem unum in locum ad hoc.
Pedem unum et
nos asservabo sandwiches.
Etiam?
>> AUDITORES: [tacita]
>> DAVID J. MALAN: Sandwico cum aliquis
Sentiat remains-- indent geritur manducare.
>> [Auditorium risus]

Ukrainian: 
Да?
>> АУДИТОРІЯ: [нерозбірливо]
David J. Малан: Сказати, що знову.
АУДИТОРІЯ: [нерозбірливо]
David J. Малан: Поверніться до step--
АУДИТОРІЯ: [нерозбірливо]
David J. Малан: Видалити
ковпачок з арахісовим маслом.
Да?
>> АУДИТОРІЯ: Залиште всі
желе на хліб.
>> David J. Малан: Залиште всі
желе на хліб.
David J. Малан: Ми майже на місці.
Крок 19.
>> АУДИТОРІЯ: Видаліть надлишки желе.
>> David J. Малан: Ха-ха, желе.
>> [Оплески]
David J. Малан: Чому не ми--
ще один крок, щоб взяти цей будинок.
Ще один крок, а потім
ми подають бутерброди.
Да?
>> АУДИТОРІЯ: [нерозбірливо]
>> David J. Малан: В той час як будь бутерброд
remains-- давай відступ ето-- з'їсти.
>> [Сміх]

Arabic: 
>> J. DAVID مالان: حسنا، شكرا
لك لمتطوعينا هنا.
>> [تصفيق}
>> J. DAVID مالان: لدينا بعض طيفة
فراق الهدايا لكل واحد منكم.
بنفسك زبدة الفول السوداني، وهلام، و
والخبز لتحقيق العودة الى الوطن.
شكرا لك.
>> KIERSTEN: شكرا لك.
J. DAVID مالان: [غير مسموع] أرحب.
[تصفيق]
J. DAVID مالان: إذن، هذا هو،
بالطبع، مثال مثير للسخرية.
أليس كذلك؟
ولكنه نوع من الكشف عن الكيفية التي
البشر تأخذ فقط الوضوح أمرا مفروغا منه.
وحقيقة لقد كانت
التحدث إلى إنسان آخر،
انه أو انها تعرف تماما ما تعنيه.
>> أجهزة الكمبيوتر التي لا تسير
لأعرف ماذا تقصد،
حتى عند استخدام، و
نحن على وشك القيام به اليوم،
برمجة شيء في الصفر، والسحب
والإسقاط، اللغة لغز قطعة الاسلوب.
حتى تصميم للشباب
الأطفال، لديك
أن تكون صريحة جدا والحرفي وذلك مع
ما تريد القيام به البرنامج.
الآن في نهاية المطاف، نحن
ستكون البرمجة
ليس في قانون شبة الكود،
الإنجليزية مثل لغوي،
ولكن قانون، أو أكثر بشكل صحيح، وشفرة المصدر.
شفرة المصدر هو مجرد وسيلة الهوى
لوصف الرمز الذي في الواقع

Malay (macrolanguage): 
>> DAVID J. MALAN: Baiklah, terima
anda untuk sukarelawan kami di sini.
>> [Tepuk tangan}
>> DAVID J. MALAN: Kami mempunyai beberapa bagus
perpisahan hadiah untuk setiap kamu.
Sendiri mentega kacang, jeli anda,
dan roti untuk membawa pulang kembali.
Terima kasih.
>> KIERSTEN: Terima kasih.
DAVID J. MALAN: [didengar] mengalu-alukan.
[Tepuk tangan]
DAVID J. MALAN: Jadi, ini adalah,
Sudah tentu, satu contoh yang tidak masuk akal.
Betul?
Tetapi ia jenis mendedahkan bagaimana kita
manusia hanya mengambil kejelasan untuk diberikan.
Dan hakikat Saya telah
bercakap dengan manusia yang lain,
dia hanya tahu apa yang anda maksudkan.
>> Komputer tidak akan
tahu apa yang anda maksudkan,
walaupun semasa menggunakan, sebagai
kami kira-kira untuk lakukan hari ini,
pengaturcaraan sesuatu dalam Scratch, heret
dan penurunan, bahasa teka-teki gaya sekeping.
Walaupun direka untuk muda
kanak-kanak, anda perlu
begitu jelas dan begitu literal dengan
apa yang anda mahu program anda lakukan.
Kini akhirnya, kami
akan menjadi pengaturcaraan
tidak dalam kod pseudokod,
Bahasa Inggeris seperti sintaksis,
tetapi kod atau, lebih baik, kod sumber.
Kod sumber adalah cara yang mewah
untuk menerangkan kod anda benar-benar

Vietnamese: 
>> DAVID J. Malan: Được rồi, cảm ơn
bạn tình nguyện viên của chúng tôi ở đây.
>> [Vỗ tay}
>> DAVID J. Malan: Chúng tôi có một số đẹp
chia tay quà tặng cho tất cả các bạn.
Bơ đậu phộng riêng, sữa ong chúa của bạn,
và bánh mì để mang về nhà.
Cảm ơn bạn.
>> Kiersten: Cảm ơn bạn.
DAVID J. Malan: [không nghe được] chào đón.
[Vỗ tay]
DAVID J. Malan: Vì vậy, đây là,
Tất nhiên, một ví dụ vô lý.
Phải không?
Nhưng nó không loại tiết lộ cách chúng tôi
con người chỉ có rõ ràng cho các cấp.
Và thực tế, tôi đã
nói chuyện với người khác,
họ chỉ biết những gì bạn có ý nghĩa.
>> Máy tính sẽ không
để biết những gì bạn có nghĩa là,
ngay cả khi sử dụng, như
chúng tôi sắp làm hôm nay,
lập trình một cái gì đó trong Scratch, kéo
và thả, ngôn ngữ mảnh ghép phong cách.
Thậm chí thiết kế cho trẻ
trẻ em, bạn có
để được như vậy rõ ràng và như vậy nghĩa đen với
những gì bạn muốn chương trình của bạn để làm.
Bây giờ cuối cùng, chúng tôi
sẽ được lập trình
không có trong mã giả,
Tiếng Anh như cú pháp,
nhưng mã hoặc đúng hơn, mã nguồn.
Mã nguồn chỉ là cách ưa thích
để mô tả mã bạn thực sự

Urdu: 
>> DAVID J. MALAN: ٹھیک ہے، شکریہ
آپ یہاں ہمارے رضاکاروں.
>> [اپلاز}
>> DAVID J. MALAN: ہم نے کچھ اچھا ہے
آپ میں سے ہر ایک کے لئے تحفہ الگ.
آپ اپنے مونگفلی کا مکھن، جیلی،
اور روٹی گھر واپس لانے کے لئے.
آپ کا شکریہ.
>> KIERSTEN: آپ کا شکریہ.
DAVID J. MALAN: [اشراوی] خوش آمدید.
[تالیاں]
DAVID J. MALAN: تو، اس کی، ہے
کورس کے، ایک مضحکہ خیز مثال.
ٹھیک ہے نا؟
لیکن اس قسم کی ہم کس طرح ظاہر کرتا ہے
حاصل کی جاچکی کے لئے انسانوں کو صرف واضح طور پر لے.
اور حقیقت میں کیا گیا ہے
کسی دوسرے انسان سے بات،
وہ صرف آپ کا مطلب کیا ہے جانتا ہے.
>> کمپیوٹر نہیں جا رہے ہیں
آپ کا کیا مطلب معلوم کرنے کے لئے،
اس وقت بھی جب کے طور پر، کا استعمال کرتے ہوئے
ہم، آج کے بارے میں ہیں
شروع میں کچھ پروگرامنگ، ایک ڈریگ
اور ڈراپ، پہیلی ٹکڑا انداز زبان.
بھی نوجوان کے لئے ڈیزائن کیا
بچوں، آپ کے پاس
تو واضح اور کے ساتھ ایسا لغوی ہونا
کیا آپ کو آپ کے پروگرام کرنا چاہتے ہیں.
اب آخر میں، ہم ہیں
پروگرامنگ جا رہا
نہیں pseudocode کے کوڈ میں،
نحو کی طرح انگریزی،
لیکن کوڈ یا، زیادہ مناسب طریقے سے، ماخذ کوڈ.
ماخذ کوڈ کو صرف پسند ہیں طریقہ ہے
آپ اصل میں کوڈ بیان کے لئے

Russian: 
>> David J. МАЛАН: Хорошо, спасибо
Вам наших волонтеров здесь.
>> [Аплодисменты}
>> David J. МАЛАН: У нас есть некоторые интересные
прощание подарки для каждого из вас.
Ваш собственный арахисовое масло, желе,
и хлеб, чтобы принести домой.
Спасибо.
>> Кирстен: Спасибо.
David J. МАЛАН: [неразборчиво] приветствую.
[Аплодисменты]
David J. МАЛАН: Так, это,
Конечно, смешно пример.
Верно?
Но это своего рода выявить, как мы
люди просто взять ясность как должное.
И тот факт, что я был
разговаривает с другим человеком,
он или она просто знает, что вы имеете в виду.
>> Компьютеры не собираемся
знать, что вы имеете в виду,
даже при использовании в качестве
мы собираемся сделать сегодня,
программирование то в пустом, перетащить
и падение, язык паззл стиль.
Даже предназначен для молодых
дети, у вас есть
быть настолько явным и так буквально с
что вы хотите, чтобы ваша программа сделать.
Теперь, в конечном счете, мы
будет программированию
не в псевдокода кода,
Английский как синтаксис,
но код или, более правильно, исходный код.
Исходный код просто причудливый способ
для описания кода вы на самом деле

Chinese: 
>> 戴維·J·馬蘭：好的，謝謝
您在這裡我們的志願者。
>> [掌聲}
>> 戴維·J·馬蘭：我們有一些不錯的
臨別禮物，你們每一個人。
你自己的花生醬，果凍，
和麵包帶回家。
謝謝。
>> KIERSTEN：謝謝。
戴維·J·馬蘭：[聽不清]歡迎。
[掌聲]
戴維·J·馬蘭：所以，這是，
當然，一個可笑的例子。
對不對？
但它確實種揭示我們如何
人類只取清晰度是理所當然的。
而事實上我一直
與另一個人，
他或她只是知道你的意思。
>> 電腦不會
要知道你的意思，
即使當使用作為
我們今天要做的事，
在划痕編程的東西，一拖
抗摔，拼圖式的語言。
即使是專為年輕
孩子，你有
如此明確，所以用文字
你想你的程序做。
現在，最終，我們
將要編程
不是偽代碼，
英語的語法，
但是代碼，或更正確地，源代碼。
源代碼，僅僅是看中方式
描述你的代碼實際上

Serbian: 
>> Давид Ј. Малан: У реду, хвала
да наше волонтере овде.
>> [АППЛАУСЕ}
>> Давид Ј. Малан: Имамо неке Нице
растанку поклоне за сваког од вас.
Свој кикирики путер, желе,
и хлеб да се врати кући.
Хвала вам.
>> Киерстен: Хвала.
Давид Ј. Малан: [неразумљиво] добродошли.
[АППЛАУСЕ]
Давид Ј. Малан: Дакле, ово је,
Наравно, смешно пример.
Зар не?
Али то не врста открива Хов Ве
људи само да јасноћу здраво за готово.
И чињеница да сам био
разговору са другом људском,
он или она једноставно зна шта мислиш.
>> Компјутери не иду
да знам шта ти мислиш,
чак и када се користи, као
жемо да урадимо данас,
програмирање нешто у нуле, драг
и пад, слагалице комад стил језика.
Чак и дизајниран за младе
деца, имате
бити тако експлицитан и тако буквално са
шта желите ваш програм да уради.
Сада на крају, ми смо
Биће програмирања
не у Псеудокод коду,
Енглески као синтаксе,
али код или, тачније, изворни код.
Изворни код је само фенси начин
за описивање код који заправо

Macedonian: 
>> Дејвид Џ MALAN: Во ред, фала
да се нашите волонтери тука.
>> [Аплауз}
>> Дејвид Џ MALAN: Имаме некои убави
разделба подароци за секој од вас.
Свој путер од кикирики, желе,
и леб да се врати дома.
Ви благодарам.
>> KIERSTEN: Ви благодариме.
Дејвид Џ MALAN: [Беззвучен] добредојдени.
[Аплауз]
Дејвид Џ MALAN: Значи, ова е,
Се разбира, смешно пример.
Нели?
Но, тоа не вид на откриваат како
луѓето само се јасност здраво за готово.
И фактот Сум бил
да разговараат со друг човек,
тој или таа само знае што мислиш.
>> Компјутерите не се случува
да знам што мислиш,
дури и кога се користи, како што
ние сме за да се направи денес,
програмирање нешто во нула, повлечете
и капка, загатка парче стил јазик.
Дури и наменета за млади
деца, имате
да биде толку експлицитни и така буквално со
она што го сакате вашата програма да се направи.
Сега во крајна линија, ние сме
ќе биде програмирање
не е во pseudocode код,
Англиски како синтаксата,
но код или повеќе правилно, изворниот код.
Изворниот код е само стилизиран начин
за опишување кодот што всушност

Hungarian: 
>> David J. MALAN: Rendben, köszönöm
Önt önkéntesek itt.
>> [Taps}
>> David J. MALAN: Van néhány szép
elválás ajándékok minden van.
Saját mogyoróvaj, zselé,
és a kenyér, hogy haza.
Köszönöm.
>> Kiersten: Köszönöm.
David J. MALAN: [nem hallható] szívesen.
[Taps]
David J. MALAN: Szóval, ez az, a
Persze, egy nevetséges példa.
Nem igaz?
De ez a fajta mutatják, hogyan
az emberek csak úgy világosság biztosra.
És az a tény, voltam
beszél egy másik ember,
ő csak tudja, mit jelent.
>> Számítógépek nem fognak
hogy tudja, mit jelent,
esetén is, mint
vagyunk arról, hogy nem ma,
programozás valamit Scratch, a drag
and drop, puzzle darab stílus nyelvet.
Is tervezett a fiatal
gyerekek, akkor
hogy ilyen kifejezett és így szó szerint a
mit akar a programot csinálni.
Most végül, vagyunk
lesz programozás
nem pszeudokódja kódot,
Angol, mint a szintaxis,
de kód, vagy még pontosabban, a forráskód.
Forráskód csak a képzelet módja
leírására kód ténylegesen

Thai: 
>> เดวิดเจลัน: สิทธิทั้งหมดขอขอบคุณ
คุณอาสาสมัครของเราที่นี่
>> [APPLAUSE}
>> เดวิดเจลัน: เรามีบางอย่างดี
พรากจากกันของขวัญสำหรับแต่ละท่าน
เนยถั่วลิสงของคุณเองเจลลี่,
และขนมปังที่จะนำกลับบ้าน
ขอบคุณ
>> kiersten: ขอบคุณ
เดวิดเจลัน: [ไม่ได้ยิน] ยินดีต้อนรับ
[APPLAUSE]
เดวิดเจลัน: ดังนั้นนี้เป็นของ
แน่นอนตัวอย่างที่ไร้สาระ
ใช่มั้ย?
แต่มันก็ไม่เปิดเผยชนิดของวิธีการที่เรา
มนุษย์เพียงแค่ใช้ความคมชัดในการรับ
และความจริงที่ฉันได้รับ
พูดคุยกับคนอื่น
เขาหรือเธอก็รู้ว่าสิ่งที่คุณหมายถึง
>> คอมพิวเตอร์จะไม่ได้ไป
ที่จะรู้ว่าสิ่งที่คุณหมายถึง
แม้ว่าจะใช้เป็น
เรากำลังจะทำในวันนี้
การเขียนโปรแกรมบางอย่างในเกาลาก
และวางรูปแบบภาษาชิ้นส่วนปริศนา
การออกแบบแม้กระทั่งสำหรับหนุ่ม
ลูกคุณมี
ที่จะให้ชัดเจนและเพื่อให้ตัวอักษรที่มี
สิ่งที่คุณต้องการโปรแกรมของคุณจะทำอย่างไร
ตอนนี้ในที่สุดเราไม่
จะมีการเขียนโปรแกรม
ไม่ได้อยู่ในรหัส pseudocode,
เช่นภาษาอังกฤษไวยากรณ์
แต่รหัสหรือถูกกว่าซอร์สโค้ด
รหัสแหล่งที่มาเป็นเพียงวิธีแฟนซี
สำหรับการอธิบายรหัสที่คุณจริง

Icelandic: 
>> DAVID J. MALAN: Allt í lagi, þakka
þú sjálfboðaliða sem hér.
>> [Applause}
>> DAVID J. MALAN: Við höfum sumir ágætur
skilnaði gjafir fyrir ykkur.
Eigin hnetusmjör þinn, hlaup,
og brauð til að koma aftur heim.
Þakka þér.
>> Kiersten: Þakka þér.
DAVID J. MALAN: [inaudible] velkominn.
[Applause]
DAVID J. MALAN: Svo þetta er,
Auðvitað fáránlegt dæmi.
Ekki satt?
En það er góður af ljós hvernig við
menn bara að taka skýra fyrir hlut.
Og sú staðreynd að ég hef verið
tala við aðra manneskju,
hann eða hún veit bara hvað þú átt við.
>> Tölvur eru ekki að fara
að vita hvað þú átt við,
jafnvel þegar, eins og
við erum að fara að gera í dag,
forritun eitthvað í grunni, að draga
og falla, púsluspil stykki stíl tungumál.
Jafnvel hannað fyrir unga
börn, hefur þú
að vera svo skýr og svo bókstaflega með
hvað þú vilt program til að gera.
Nú að lokum, við erum
að fara að vera forritun
ekki í sauðakóðanum kóða,
Enska eins setningafræði,
en númer eða fleiri rétt, uppspretta merkjamál.
Kóðinn er bara fínt leið
til að lýsa kóðann sem þú í raun og veru

Belarusian: 
>> David J. малая: Добра, дзякуй
Вам нашых валанцёраў тут.
>> [Апладысменты}
>> David J. малая: У нас ёсць некаторыя цікавыя
развітанне падарункі для кожнага з вас.
Ваш уласны арахісавае масла, жэле,
і хлеб, каб прынесці дадому.
Дзякуй.
>> Кірстен: Дзякуй.
David J. малая: [неразборліва] вітаю.
[Апладысменты]
David J. малая: Так, гэта,
Вядома, смешна прыклад.
Дакладна?
Але гэта свайго роду выявіць, як мы
людзі проста ўзяць яснасць як належнае.
І той факт, што я быў
размаўляе з іншым чалавекам,
ён ці яна проста ведае, што вы маеце на ўвазе.
>> Кампутары не збіраемся
ведаць, што вы маеце на ўвазе,
нават пры выкарыстанні ў якасці
мы збіраемся зрабіць сёння,
праграмаванне то ў пустым, перацягнуць
і падзенне, мова паззл стыль.
Нават прызначаны для маладых
дзеці, у вас ёсць
быць настолькі відавочным і так літаральна з
што вы хочаце, каб ваша праграма зрабіць.
Зараз, у канчатковым рахунку, мы
будзе праграмаванні
не ў псевдокода кода,
Англійская як сінтаксіс,
але код ці, больш правільна, зыходны код.
Зыходны код проста мудрагелісты спосаб
для апісання кода вы на самой справе

Japanese: 
>> DAVID J.マラン：すべての権利、ありがとうございました
ここに私たちのボランティアにお。
>> [拍手}
>> DAVID J.マラン：私たちはいくつかの素晴らしいを持っている
あなたのそれぞれにプレゼントを別れ。
あなた自身のピーナッツバター、ゼリー、
そして家に持ち帰るためにパン。
ありがとう。
>> KIERSTEN：ありがとうございます。
DAVID J.マラン：[聞こえない]歓迎します。
[拍手]
DAVID J.マラン：だから、これは、の
もちろん、とんでもない例。
右？
しかし、それは一種のどのように明らかにしない
人間はただ当たり前の明瞭さを取る。
そして、実際には、私がしてきた
別の人間に話して、
彼または彼女はちょうどあなたが何を意味するか知っています。
>> コンピュータが進んでいない
あなたが何を意味するか知っている、
として使用した場合であっても
今日は何しようとしている、
スクラッチで何かをプログラムにドラッグ
と、パズルピーススタイル言語をドロップします。
でも、若いのために設計され
子どもたちは、あなたが持っている
とても明示的およびにとてもリテラルであることが
あなたがあなたのプログラムが何をしたい。
さて、最終的に、私たちはしている
プログラミングをする予定
しない擬似コードコード内の、
構文のような英語、
しかし、コードまたは、より適切に、ソースコード。
ソースコードは変わった方法である
あなたが実際にコードを記述するための

Ukrainian: 
>> David J. Малан: Добре, спасибі
Вам наших волонтерів тут.
>> [Оплески}
>> David J. Малан: У нас є деякі цікаві
прощання подарунки для кожного з вас.
Ваш власний арахісове масло, желе,
і хліб, щоб принести додому.
Спасибо.
>> Кірстен: Спасибо.
David J. Малан: [нерозбірливо] вітаю.
[Оплески]
David J. Малан: Так, це,
Звичайно, смішно приклад.
Вірно?
Але це свого роду виявити, як ми
люди просто взяти ясність як належне.
І той факт, що я був
розмовляє з іншою людиною,
він або вона просто знає, що ви маєте на увазі.
>> Комп'ютери не збираємося
знати, що ви маєте на увазі,
навіть при використанні як
ми збираємося зробити сьогодні,
програмування то в порожньому, перетягнути
і падіння, мова паззл стиль.
Навіть призначений для молодих
діти, у вас є
бути настільки явним і так буквально з
що ви хочете, щоб ваша програма зробити.
Тепер, в кінцевому рахунку, ми
буде програмуванню
не в псевдокода коду,
Англійська як синтаксис,
але код або, більш правильно, вихідний код.
Вихідний код просто химерний спосіб
для опису коду ви насправді

Chinese: 
>> 戴维·J·马兰：好的，谢谢
您在这里我们的志愿者。
>> [掌声}
>> 戴维·J·马兰：我们有一些不错的
临别礼物，你们每一个人。
你自己的花生酱，果冻，
和面包带回家。
谢谢。
>> KIERSTEN：谢谢。
戴维·J·马兰：[听不清]欢迎。
[掌声]
戴维·J·马兰：所以，这是，
当然，一个可笑的例子。
对不对？
但它确实种揭示我们如何
人类只取清晰度是理所当然的。
而事实上我一直
与另一个人，
他或她只是知道你的意思。
>> 电脑不会
要知道你的意思，
即使当使用作为
我们今天要做的事，
在划痕编程的东西，一拖
抗摔，拼图式的语言。
即使是专为年轻
孩子，你有
如此明确，所以用文字
你想你的程序做。
现在，最终，我们
将要编程
不是伪代码，
英语的语法，
但是代码，或更正确地，源代码。
源代码，仅仅是看中方式
描述你的代码实际上

Albanian: 
>> DAVID J. Malan: Mirë, faleminderit
ju të vullnetarëve tanë këtu.
>> [Duartrokitje}
>> DAVID J. Malan: Ne kemi disa të bukur
ndarë dhurata për secilin prej jush.
E gjalpë badiava, pelte juaj,
dhe bukë për të sjellë përsëri në shtëpi.
Ju faleminderit.
>> Kiersten: Faleminderit.
DAVID J. Malan: [padëgjueshme] mirëpritur.
[Duartrokitje]
DAVID J. Malan: Pra, kjo është,
Natyrisht, një shembull qesharake.
E drejta?
Por kjo do lloj të zbulojë se si ne
njerëzit vetëm të marrë qartësi për të dhënë.
Dhe fakti që unë kam qenë
duke folur në një tjetër njeri,
ai ose ajo vetëm e di atë që ju thotë.
>> Kompjuter nuk do
të dini se çfarë do të thotë,
edhe kur përdoret, si
ne jemi gati për të bërë sot,
programimit diçka në Scratch, një rrjetë
dhe rënie, gjuha mister stil copë.
Projektuar edhe për të rinj
fëmijë, ju keni
të jetë aq e qartë dhe aq i saktë me
atë që ju doni programin tuaj për të bërë.
Tani në fund të fundit, ne jemi
do të jetë i programimit
jo në kodin pseudokod,
Anglisht si sintaksë,
por Kodi ose, më mirë, kodi burim.
Source code është vetëm mënyrë e sofistikuar
për përshkrimin kodin ju në të vërtetë

Norwegian: 
>> DAVID J. MALAN: Greit, takk
til våre frivillige her.
>> [APPLAUSE}
>> DAVID J. MALAN: Vi har noen fine
avskjed gaver til hver av dere.
Din egen peanøttsmør, gelé,
og brød å ta med hjem.
Takk.
>> Kiersten: Takk.
DAVID J. MALAN: [uhørbart] velkommen.
[APPLAUSE]
DAVID J. MALAN: Så dette er, av
Selvfølgelig et latterlig eksempel.
Høyre?
Men det gjør slags avsløre hvordan vi
mennesker bare ta klarhet for gitt.
Og det faktum at jeg har vært
å snakke med et annet menneske,
han eller hun bare vet hva du mener.
>> Datamaskiner er ikke til
å vite hva du mener,
selv ved bruk av, som
vi er i ferd med å gjøre i dag,
programmere noe i Scratch, en dra
og slipp, puslespill brikke stil språk.
Selv designet for unge
barn, har du
å være så eksplisitt og så bokstavelig med
hva du vil at programmet skal gjøre.
Nå til slutt, vi er
kommer til å bli programmering
ikke i pseudokode,
Engelsk som syntaks,
men kode, eller mer korrekt, kildekoden.
Kildekoden er bare fancy måte
for å beskrive koden du faktisk

Latin: 
>> DAVID J. MALAN: Recte gratias
ut noster voluntariorum hic.
>> [PLAUSUS}
>> DAVID J. MALAN: Ut tincidunt
quia emissarios quisque.
Tua eros butyrum gelata,
et converteret ad domum panis.
Gratias agimus tibi.
>> Kiersten: Gratias tibi ago.
DAVID J. MALAN: [tacita] excipitur.
[PLAUSUS]
DAVID J. MALAN: Hic est,
Donec ridiculus exemplum.
Iudicium?
Sed ex hoc genere ostendere qualiter
claritatem ab hominibus accipere supponunt.
Et per hoc quod Ive 'been
loquens ad aliud humanum,
ipse novit quid velis.
>> Vestibulum non morieris
est scire, quid tu,
etiam in usu, sicut
hodie sumus acturi,
Aliquam aliquid in Scalpe, sagena
et gutta, puzzle piece genus loquendi.
Etiam amet enim iuvenes
filios habes,
quod ita sit, et ita literae apud explicitus
ad quod vis facere proposuisti.
Sed tandem, erant '
Aliquam futurum,
nec in pseudocode code,
Similis syntax anglicus,
Mauris at vel magis proprie principium codice.
Source dolor sit via libitum
nam tu quidem codice descripto

Portuguese: 
>> DAVID J. MALAN: Tudo bem, obrigado
aos nossos voluntários aqui.
>> [Aplausos}
>> DAVID J. MALAN: Temos algumas agradáveis
presentes de despedida para cada um de vocês.
A sua própria manteiga de amendoim, geléia,
e pão para levar para casa.
Obrigado.
>> Kiersten: Obrigado.
DAVID J. MALAN: [inaudível] bem-vindos.
[Aplausos]
DAVID J. MALAN: Então, isso é,
Claro, um exemplo ridículo.
Certo?
Mas isso tipo de revelar como nós
humanos basta ter clareza para concedido.
E o fato de eu ter sido
falando com outro ser humano,
ele ou ela simplesmente sabe o que quer dizer.
>> Os computadores não estão indo
para saber o que você quer dizer,
mesmo quando se utiliza, como
estamos prestes a fazer hoje,
programar algo em risco, uma drag
e soltar, linguagem de estilo peça do puzzle.
Mesmo projetado para jovens
crianças, você tem
ser tão explícita e tão literal com
o que você quer que seu programa para fazer.
Agora, em última análise, somos
vai ser a programação
não no código pseudocódigo
Inglês como sintaxe,
mas o código ou, mais propriamente, o código fonte.
O código-fonte é apenas a maneira extravagante
para o código que descreve você realmente

iw: 
>> דוד י מלאן: בסדר, תודה
לך המתנדבים שלנו כאן.
>> [מחיאות כפות}
>> דוד י מלאן: יש לנו כמה נחמד
פרידה מתנות לכל אחד מכם.
חמאת בוטנים שלו, הג'לי שלך,
ולחם להביא הביתה.
תודה לך.
>> KIERSTEN: תודה לך.
דוד י מלאן: [לא ברור] בברכה.
[מחיאות כפות]
דוד י מלאן: אז, זה הוא, של
כמובן, דוגמא מגוחכת.
נכון?
אבל זה סוג של לחשוף איך אנחנו
בני אדם פשוט לקחת בהירות כמובן מאליו.
והעובדה שהייתי
מדבר עם אדם אחר,
הוא או הוא פשוט יודע למה אתה מתכוון.
>> מחשבים לא הולכים
לדעת למה אתה מתכוון,
גם בעת שימוש, כ
אנחנו עומדים לעשות היום,
תכנות משהו בגרד, לגרור
וירידה, שפת סגנון פיסת הפאזל.
אפילו המיועד לצעיר
ילדים, יש לך
להיות כל כך מפורש וכך מילולי עם
מה שאתה רוצה את התכנית שלך לעשות.
עכשיו סופו של דבר, אנחנו
הולך להיות תכנות
לא בקוד pseudocode,
אנגלית כמו תחביר,
אבל קוד או, לייתר דיוק, את קוד מקור.
קוד המקור הוא רק הדרך המפוארת
לתיאור קוד שאתה באמת

Dutch: 
>> DAVID J. MALAN: Oke, bedankt
aan onze vrijwilligers hier.
>> [Applaus}
>> DAVID J. MALAN: We hebben een aantal leuke
afscheid geschenken voor ieder van jullie.
Uw eigen pindakaas, gelei,
en brood terug te brengen naar huis.
Dank je wel.
>> Kiersten: Dank je wel.
DAVID J. MALAN: [onverstaanbaar] welkom.
[Applaus]
DAVID J. MALAN: Dus, dit is, van
Natuurlijk belachelijk voorbeeld.
Rechts?
Maar het hoeft soort onthullen hoe wij
mensen gewoon duidelijkheid voor verleend.
En het feit dat ik ben geweest
praten met een ander mens,
hij of zij weet precies wat je bedoelt.
>> Computers zijn niet van plan
om te weten wat je bedoelt,
zelfs bij gebruik, als
we gaan doen vandaag,
iets programmeren in Scratch, een sleep
en drop, puzzelstuk stijl taal.
Zelfs ontworpen voor jonge
kinderen, je hebt
zo expliciet en dus letterlijk met zijn
wat u wilt dat uw programma te doen.
Nu uiteindelijk zijn we
gaat zijn programmering
niet in pseudocode code,
Engels achtige syntax,
maar code of, beter gezegd, de broncode.
Broncode is gewoon de mooie manier
voor het daadwerkelijk beschrijven code

Indonesian: 
>> DAVID J. Malan: Baiklah, terima
Anda relawan kami di sini.
>> [Tepuk Tangan}
>> DAVID J. Malan: Kami memiliki beberapa nice
hadiah perpisahan untuk masing-masing Anda.
Anda sendiri selai kacang, jeli,
dan roti untuk membawa pulang.
Terima kasih.
>> Kiersten: Terima kasih.
DAVID J. Malan: [Tak terdengar] menyambut.
[Tepuk Tangan]
DAVID J. Malan: Jadi, ini adalah,
Tentu saja, contoh konyol.
Benar?
Tapi itu semacam mengungkapkan bagaimana kita
manusia hanya mengambil kejelasan begitu saja.
Dan fakta aku sudah
berbicara dengan manusia lain,
ia hanya tahu apa yang Anda maksud.
>> Komputer tidak akan
untuk mengetahui apa yang Anda maksud,
bahkan ketika menggunakan, sebagai
kita akan lakukan hari ini,
pemrograman sesuatu di Scratch, tarik
dan drop, bahasa puzzle gaya potongan.
Bahkan dirancang untuk anak muda
anak-anak, Anda memiliki
begitu eksplisit dan begitu literal dengan
apa yang ingin Anda program yang dapat dilakukan.
Sekarang akhirnya, kami
akan pemrograman
tidak dalam kode pseudo,
Inggris seperti sintaks,
tapi kode atau, lebih tepat, kode sumber.
Source code hanya cara mewah
untuk kode yang menggambarkan Anda benar-benar

Galician: 
>> DAVID J. Malan: Todo ben, grazas
aos nosos voluntarios aquí.
>> [Aplausos}
>> DAVID J. Malan: Temos algunhas agradables
agasallos de despedida para cada un de vostedes.
A súa propia manteiga de cacahuete, marmelada,
e pan para levar a casa.
Grazas.
>> Kiersten: Grazas.
DAVID J. Malan: [inaudível] benvidos.
[Aplausos]
DAVID J. Malan: Entón, iso é,
Por suposto, un exemplo ridículo.
Correcto?
Pero iso tipo de revelar como nós
humanos pode ter claridade para concedida.
E o feito de eu ser
falando con outro ser humano,
el ou ela simplemente sabe o que quere dicir.
>> Os ordenadores non están indo
para saber o que quere dicir,
mesmo cando se utiliza, como
estamos a piques de facer hoxe,
programar algo en risco, unha drag
e soltar, linguaxe de estilo peza do puzzle.
Mesmo designado para mozos
nenos, ten
ser tan explícita e tan literal con
o que quere que o seu programa para facer.
Agora, en definitiva, somos
será a programación
non no código pseudocódigo
Inglés como sintaxe,
que o código ou, máis propiamente, o código fonte.
O código fonte é só a forma extravagante
ao código que describe o que realmente

Finnish: 
>> DAVID J. MALAN: Okei, kiitos
sinut meidän vapaaehtoisille täällä.
>> [APPLAUSE}
>> DAVID J. MALAN: Meillä on muutamia kivoja
jakaus lahjoja teille jokaiselle.
Oma maapähkinävoita, hyytelöä,
ja leipää tuoda takaisin kotiin.
Kiitos.
>> Kiersten: Kiitos.
DAVID J. MALAN: [kuulumaton] tervetulleita.
[APPLAUSE]
DAVID J. MALAN: Niin, tämä on, ja
tietenkin naurettava esimerkki.
Oikea?
Mutta se tavallaan paljastaa, miten me
ihmiset ota selvyyttä itsestäänselvyytenä.
Ja siitä olen ollut
puhuu toisen ihmisen,
hän vain tietää, mitä tarkoitat.
>> Tietokoneet eivät aio
tietää mitä tarkoitat,
vaikka käytettäisiin, kuten
aiomme tehdä tänään,
ohjelmointi jotain Scratch, vedä
ja pudota, palapelin pala tyyli kieli.
Jopa suunniteltu nuorille
lapsia, olet
olla niin selkeä ja niin kirjaimellinen kanssa
mitä haluat ohjelman tehdä.
Nyt lopulta olemme
olemaan ohjelmointi
ei pseudokoodilla koodia,
Englanti syntaksi,
mutta koodia tai, oikeammin, lähdekoodi.
Lähdekoodi on vain hieno tapa
kuvaamiseen koodin itse

English: 
>> DAVID J. MALAN: All right, thank
you to our volunteers here.
>> [APPLAUSE}
>> DAVID J. MALAN: We have some nice
parting gifts for each of you.
Your own peanut butter, jelly,
and bread to bring back home.
Thank you.
>> KIERSTEN: Thank you.
DAVID J. MALAN: [INAUDIBLE] welcome.
[APPLAUSE]
DAVID J. MALAN: So, this is, of
course, a ridiculous example.
Right?
But it does kind of reveal how we
humans just take clarity for granted.
And the fact I've been
talking to another human,
he or she just knows what you mean.
>> Computers are not going
to know what you mean,
even when using, as
we're about to do today,
programming something in Scratch, a drag
and drop, puzzle piece style language.
Even designed for young
children, you have
to be so explicit and so literal with
what you want your program to do.
Now ultimately, we're
going to be programming
not in pseudocode code,
English like syntax,
but code or, more properly, source code.
Source code is just the fancy way
for describing code you actually

Spanish: 
>> DAVID J. MALAN: Muy bien, gracias
Gracias a nuestros voluntarios aquí.
>> [Aplausos}
>> DAVID J. MALAN: Tenemos algunas buenas
regalos de despedida para cada uno de ustedes.
Su propia mantequilla de maní, jalea,
y el pan para llevar a casa.
Gracias.
>> Kiersten: Gracias.
DAVID J. MALAN: [inaudible] bienvenida.
[Aplausos]
DAVID J. MALAN: Así que, esto es, de
Por supuesto, un ejemplo ridículo.
¿Cierto?
Pero esto tipo de revelar cómo
los seres humanos sólo tienen claridad por sentado.
Y el hecho de que he estado
hablar con otro ser humano,
él o ella sólo sabe lo que quieres decir.
>> Las computadoras no van
saber lo que quieres decir,
incluso cuando se utiliza, como
estamos a punto de hacer hoy,
programar algo en Scratch, un lastre
y soltar, el lenguaje de puzzle estilo pieza.
Incluso diseñado para jóvenes
los niños, que tienen
ser tan explícita y tan literal con
lo que usted quiere que su programa de hacer.
Ahora, en última instancia, estamos
va a ser la programación
no en el código de pseudocódigo,
Inglés como la sintaxis,
pero el código o, más propiamente, el código fuente.
El código fuente es la forma elegante
para describir código que en realidad

Basque: 
>> DAVID J. MALAN: Ondo, eskerrik
gure boluntario hemen duzu.
>> [Txaloak}
>> DAVID J. MALAN: nice batzuk ditugu
opariak parting duzun bakoitzean.
Zeure kakahuete gurina, gozoki,
eta ogia etxera ekartzea.
Eskerrik asko.
>> Kiersten: Eskerrik asko.
DAVID J. MALAN: [INAUDIBLE] Ongi etorria.
[Txaloak]
DAVID J. MALAN: Beraz, hau da,
Jakina, adibidez barregarria.
Eskuin?
Baina ez motatako agerian nola garen
gizakiak besterik hartu argitasuna ematen.
Eta, hain zuzen, izan ditut
giza bestera hitz egiten,
berak daki zer esan nahi duzu.
>> Ordenagailuak ez dira joan
zer esan nahi duzun jakin,
denean ere, erabiliz
gaur egin buruz ari gara,
zerbait programatzeko Scratch, arrastatu
eta jaitsiera, puzzle pieza style hizkuntza.
Nahiz eta gazteak diseinatutako
haurrak, behar duzu
hain esplizituak eta beraz batera literal izateko
Zein da zure programa egin nahi duzun.
Orain, azken finean, ez gara
programazioa izango da
Ez pseudocode kodean,
English sintaxia bezala,
baina kodea edo, hobeki esan, iturri kodea.
Iturburu-kodea fancy modu besterik ez da
kodea zuk deskribatzen benetan

Hindi: 
>> डेविड जे Malan: सब ठीक है, धन्यवाद
आप यहाँ हमारे स्वयंसेवकों को.
>> [वाहवाही}
>> डेविड जे Malan: हम कुछ अच्छा है
आप में से प्रत्येक के लिए उपहार बिदाई.
अपनी खुद की मूंगफली का मक्खन, जेली,
और रोटी घर वापस लाने के लिए.
धन्यवाद.
>> KIERSTEN: धन्यवाद.
डेविड जे Malan [अश्राव्य] का स्वागत करते हैं.
[वाहवाही]
डेविड जे Malan: तो, इस की है,
बेशक, एक हास्यास्पद उदाहरण.
है ना?
लेकिन यह एक तरह से हम कैसे प्रकट करता है
प्रदान के लिए मनुष्य सिर्फ स्पष्टता ले.
और तथ्य यह है मैं कर रहा हूँ
एक और मानव से बात कर,
वह या वह सिर्फ तुम क्या मतलब जानता है.
>> कंप्यूटर नहीं जा रहे हैं
आप क्या मतलब पता करने के लिए,
यहां तक ​​कि जब, के रूप में उपयोग करते हुए
हम आज कर रहे हैं के बारे
स्क्रैच में कुछ प्रोग्रामिंग, एक खींचें
और ड्रॉप, पहेली टुकड़ा शैली भाषा.
यहां तक ​​कि युवा के लिए बनाया गया
बच्चों, तुम हो
इतना स्पष्ट है और साथ इतनी शाब्दिक होने के लिए
क्या आप अपने कार्यक्रम करना चाहते हैं.
अब अंत में, हम कर रहे हैं
प्रोग्रामिंग होने जा रहा
नहीं pseudocode कोड में,
वाक्य रचना की तरह अंग्रेजी,
लेकिन कोड या, और अधिक ठीक से, स्रोत कोड.
स्रोत कोड सिर्फ अच्छा तरीका है
आप वास्तव में कोड वर्णन करने के लिए

Korean: 
>> 데이비드 J. 마란 : 좋습니다, 감사합니다
당신이 여기에 우리의 자원 봉사자.
>> [박수}
>> 데이비드 J. 마란 : 우리는 몇 가지 좋은가
여러분 각자에게 선물 이별.
자신의 땅콩 버터, 젤리,
빵은 집으로 돌아옵니다.
감사합니다.
>> KIERSTEN : 감사합니다.
데이비드 J. 마란 : [들리지] 환영합니다.
[박수]
데이비드 J. 마란 : 그래서,이 중입니다
물론, 말도 안되는 예.
오른쪽?
그러나 가지 우리가 어떻게 나타내는가
당연한 인간은 단지 명확성을.
그리고 사실은 내가 봤는데
다른 사람의 이야기,
그 또는 그녀는 당신이 무엇을 의미하는지 알고있다.
>> 컴퓨터는 않을
당신이 무슨 뜻인지 알고,
때에도 같이 사용
우리는 오늘하려는 일
스크래치에 뭔가를 프로그래밍 드래그
앤 드롭, 퍼즐 조각 스타일의 언어입니다.
심지어 젊은 위해 설계
아이들은 당신이
그래서 명시 적으로 그렇게 문자 그대로합니다
당신은 무엇을 당신의 프로그램이하고 싶어요.
이제 궁극적으로, 우리는있어
프로그래밍 될 것
하지 의사 코드에서,
같은 문법 영어,
하지만 코드 또는보다 적절하게, 소스 코드.
소스 코드는 단지 멋진 방법입니다
실제로 코드를 설명하기위한

Catalan: 
>> DAVID J. Malan: Molt bé, gràcies
Gràcies als nostres voluntaris aquí.
>> [Aplaudiments}
>> DAVID J. Malan: Tenim algunes bones
regals de comiat per a cada un de vosaltres.
La seva pròpia mantega de cacauet, gelea,
i el pa per portar a casa.
Gràcies.
>> Kiersten: Gràcies.
DAVID J. Malan: [inaudible] benvinguda.
[Aplaudiments]
DAVID J. Malan: Així que, això és, de
Per descomptat, un exemple ridícul.
¿Cert?
Però això tipus de revelar com
els éssers humans només tenen claredat per fet.
I el fet que he estat
parlar amb un altre ésser humà,
ell o ella només sap el que vols dir.
>> Els ordinadors no van
saber el que vols dir,
fins i tot quan s'utilitza, com
estem a punt de fer avui,
programar alguna cosa en Scratch, un llast
i deixar anar, el llenguatge de trencaclosques estil peça.
Fins i tot dissenyat per a joves
els nens, que tenen
ser tan explícita i tan literal amb
el que vostè vol que el seu programa de fer.
Ara, en última instància, estem
serà la programació
no en el codi de pseudocodi,
Anglès com la sintaxi,
però el codi o, més pròpiament, el codi font.
El codi font és la forma elegant
per descriure codi que en realitat

Gujarati: 
>> ડેવિડ જે MALAN: બધા અધિકાર, આભાર
તમે અહીં અમારા સ્વયંસેવકો છે.
>> [વધાવી}
>> ડેવિડ જે MALAN: અમે કેટલાક સરસ છે
તમે દરેક માટે ભેટ વિદાય.
તમારા પોતાના પીનટ બટર, જેલી,
અને બ્રેડ ઘર પાછા લાવે છે.
આભાર.
>> Kiersten: આભાર.
ડેવિડ જે MALAN: [અશ્રાવ્ય] સ્વાગત છે.
[વધાવી]
ડેવિડ જે MALAN: તેથી, આ છે
અલબત્ત, એક હાસ્યાસ્પદ ઉદાહરણ.
અધિકાર?
પરંતુ તે પ્રકારની અમે કેવી રીતે બતાવે છે
માની મનુષ્યો માત્ર સ્પષ્ટતા લે છે.
અને એ હકીકત હું કરી છે
અન્ય માનવ સાથે વાત,
તે અથવા તેણી માત્ર તમે શું અર્થ જાણે છે.
>> એન્જીનિયરિંગ નથી જઈ રહ્યા છે
તમે શું અર્થ ખબર,
ત્યારે પણ તરીકે ઉપયોગ
અમે આજે કરવા માટે કરી રહ્યાં છો
સ્ક્રેચ કંઈક પ્રોગ્રામિંગ, ડ્રેગ
અને ડ્રોપ, પઝલ ભાગ શૈલી ભાષા.
પણ યુવાન માટે રચાયેલ
બાળકો, તમારી પાસે
જેથી સ્પષ્ટ અને સાથે શાબ્દિક હોઈ
શું તમે તમારા કાર્યક્રમ કરવા માંગો છો.
હવે આખરે, અમે છો
પ્રોગ્રામિંગ હોઈ ચાલે
નથી સ્યુડોકોડનો કોડ માં,
વાક્યરચના જેવા ઇંગલિશ,
પરંતુ કોડ અથવા, વધુ યોગ્ય રીતે, સ્ત્રોત કોડ.
સોર્સ કોડ માત્ર ફેન્સી માર્ગ છે
તમે ખરેખર કોડ વર્ણન માટે

Afrikaans: 
>> David J. MALAN: Alle reg, dankie
aan ons vrywilligers hier.
>> [Applous}
>> David J. Malan Ons het 'n paar mooi
afskeid geskenke vir elkeen van julle.
Jou eie grondboontjiebotter, jellie,
en brood aan die huis terug te bring.
Dankie.
>> KIERSTEN: Dankie.
David J. Malan [onhoorbaar] verwelkom.
[Applous]
David J. Malan So, dit is, van
Natuurlik, 'n belaglike voorbeeld.
Reg?
Maar dit beteken soort openbaar hoe ons
mens net neem duidelikheid as vanselfsprekend aanvaar.
En die feit dat ek het al
praat met 'n ander mens,
hy of sy weet presies wat jy bedoel.
>> Rekenaars gaan nie
om te weet wat jy bedoel,
selfs wanneer die gebruik, soos
ons is oor om te doen vandag,
programmering iets nuuts, 'n drag
en drop, legkaart stuk styl taal.
Selfs ontwerp vir jong
kinders, jy het
om so duidelik en so letterlike wees met
wat jy wil hê om jou program te doen.
Nou uiteindelik, ons is
gaan wees programmering
nie in pseudokode kode,
Engels soos sintaksis,
maar kode, of meer korrek, bron-kode.
Bron-kode is net die fancy manier
vir die beskrywing van kode wat jy eintlik

Bulgarian: 
>> DAVID J. Malan: Добре, благодаря
можете да ни доброволци тук.
>> [APPLAUSE}
>> DAVID J. Malan: Имаме някой хубав
раздялата подаръци за всеки от вас.
Вашият собствен фъстъчено масло, желе,
и хляб, за да върне у дома.
Благодаря ви.
>> KIERSTEN: Благодаря ви.
DAVID J. Malan: [недоловим] добре дошли.
[APPLAUSE]
DAVID J. Malan: Така че, това е,
Разбира се, нелепо например.
Така ли е?
Но тя не вид разкрие как можем
хората просто да вземат по-голяма яснота за даденост.
А фактът, че съм бил
говори с друг човек,
той или тя просто не знае какво да кажеш.
>> Компютри не вървят
да знам какво искаш да кажеш,
дори когато се използва, както
ние сме на път да направим днес,
програмиране нещо в Scratch, а драг
и капка, език пъзел стил парче.
Дори и предназначена за млади
деца, вие трябва
да бъде толкова изрично и така буквално с
какво искате вашата програма да се направи.
Сега в крайна сметка, ние сме
ще бъде програмиране
не в pseudocode код,
English като синтаксис,
но код, или по-правилно, изходен код.
Изходния код е само фантазия начин
за описване на код, който всъщност

Czech: 
>> David J. Malan: Dobře, děkuji
budete s našimi dobrovolníky zde.
>> [APPLAUSE}
>> David J. Malan: Máme nějaký pěkný
rozloučení dárky pro každého z vás.
Vaše vlastní arašídové máslo, želé,
a chléb přivést zpět domů.
Děkuji vám.
>> Kiersten: Děkuji.
David J. Malan: [neslyšitelné] vítány.
[APPLAUSE]
David J. Malan: Tak, to je, na
Samozřejmě, že absurdní příklad.
Je to tak?
Ale to je trochu odhalit, jak se
lidé jen se jasnost za samozřejmost.
A fakt jsem
mluví k jinému člověku,
on nebo ona prostě ví, co máte na mysli.
>> Počítače se nebude
vědět, co máte na mysli,
i při použití, jako
se chystáme udělat dnes,
programování něco Scratch, drag
and drop, skládačky styl jazyka.
Dokonce určen pro mladé
děti, máte
být tak jednoznačné a tak literál
to, co chcete, aby váš program dělat.
Teď konečně jsme
bude programování
ne v pseudokódu kódu,
Angličtina jako syntax,
ale kód nebo, přesněji, zdrojový kód.
Zdrojový kód je jen ozdobný způsob, jak
pro popis kód, který jste vlastně

Swahili (macrolanguage): 
>> DAVID J. Malan: zote haki, kuwashukuru
wewe kujitolea yetu hapa.
>> [Makofi}
>> DAVID J. Malan: Tuna baadhi nzuri
zimefunguliwa zawadi kwa ajili ya kila mmoja wenu.
Yako mwenyewe siagi ya karanga, jelly,
na mkate kuleta kurudi nyumbani.
Asante.
>> KIERSTEN: Asante.
DAVID J. Malan: [inaudible] kuwakaribisha.
[Makofi]
DAVID J. Malan: Hivyo, hii ni, ya
Bila shaka, mfano ridiculous.
Haki?
Lakini haina aina ya yanaonyesha jinsi sisi
binadamu tu kuchukua uwazi kwa nafasi.
Na ukweli nimekuwa
kuzungumza na binadamu mwingine,
yeye au yeye tu anajua nini maana.
>> Kompyuta si kwenda
kujua nini maana,
hata wakati wa kutumia, kama
sisi ni juu ya kufanya leo,
programu kitu katika Scratch, Drag
na kuacha, puzzle kipande style lugha.
Hata iliyoundwa kwa ajili ya vijana
watoto, una
kuwa hivyo wazi na hivyo halisi na
nini unataka mpango wako kufanya.
Sasa hatimaye, sisi ni
kwenda kuwa programu
si katika pseudocode code,
Kiingereza kama syntax,
lakini kanuni au, vizuri zaidi, chanzo code.
Chanzo code ni njia tu dhana
kwa kuelezea code kwa kweli

Filipino: 
>> David J. MALAN: Lahat ng karapatan, salamat
ka sa aming mga boluntaryo dito.
>> [APPLAUSE}
>> David J. MALAN: Mayroon kaming ilang mga magaling
pamamaalam regalo para sa bawat isa sa iyo.
Ang iyong sariling peanut butter, halaya,
at tinapay na magdala pabalik sa bahay.
Salamat sa iyo.
>> KIERSTEN: Salamat sa iyo.
David J. MALAN: [INAUDIBLE] maligayang pagdating.
[APPLAUSE]
David J. MALAN: Kaya, ito ay, ng
Siyempre, isang katawa-tawa halimbawa.
Mag-right?
Ngunit ito uri ng magbunyag kung paano namin
mga kawani na tao tumagal lamang kalinawan para sa ipinagkaloob.
At ang katotohanan pa ako
pakikipag-usap sa isa pang tao,
siya lamang ang nakakaalam kung ano ang iyong ibig sabihin.
>> Mga Computer ay hindi pagpunta
malaman kung ano ang iyong ibig sabihin,
kahit na kapag gumagamit ng, bilang
Ikinalulungkot namin tungkol na gawin ngayon,
mga programa ng isang bagay sa wala, isang drag
at drop, palaisipan istilong piraso wika.
Kahit na idinisenyo para sa mga batang
mga anak, mayroon kang
upang maging tahasan kaya at kaya literal na may
kung ano ang nais mo ang iyong mga programa na gawin.
Ngayon huli, kami ay
pagpunta sa maging ang mga programa
wala sa pseudocode code,
Ingles tulad ng syntax,
ngunit code o, mas maayos, source code.
Ang source code lamang ang magarbong paraan
para naglalarawan code na iyong aktwal

Maltese: 
>> DAVID J. Malan: Kull dritt, nirringrazzja
inti voluntiera tagħna hawn.
>> [Applause}
>> DAVID J. Malan: Għandna xi sympathique
firda rigali għal kull minnkom.
Butir tal-karawett tiegħek, jelly,
u ħobż biex iġibu lura d-dar.
Grazzi.
>> KIERSTEN: Grazzi.
DAVID J. Malan: [inaudible] milqugħa.
[Applause]
DAVID J. Malan: Allura, dan huwa,
Naturalment, eżempju redikoli.
Right?
Iżda dan ma tip ta 'juri kif aħna
bnedmin ħu ċarezza għall mogħtija.
U l-fatt stajt ġiet
tkellem lil bniedem ieħor,
hu jew hi biss jaf dak li jfisser.
>> Kompjuters mhumiex ser
li tkun taf dak li jfisser,
anke meta jużaw, bħala
aħna qed waslu biex jagħmlu llum,
programmazzjoni xi ħaġa fil Scratch, drag
u qatra, lingwa stil biċċa puzzle.
Anke mfassla għall żgħażagħ
tfal, għandek
li jkun hekk espliċitu u hekk litterali ma
dak li trid program tiegħek biex tagħmel.
Issa finalment, aħna qed
ser ikunu programmazzjoni
mhux fil-kodiċi pseudocode,
Ingliż bħall sintassi,
imma kodiċi jew, b'mod aktar xieraq, kodiċi sors.
Kodiċi tas-sors huwa biss il-mod fancy
għad-deskrizzjoni kodiċi inti fil-fatt

Latvian: 
>> DAVID J. Malan: Labi, paldies
Jūs mūsu brīvprātīgajiem šeit.
>> [Aplausi}
>> DAVID J. Malan: Mums ir daži jauki
atvadīšanās dāvanas par katru no jums.
Savu zemesriekstu sviests, želejas,
un maize atvest mājās.
Paldies.
>> Kiersten: Paldies.
DAVID J. Malan: [dzirdams] welcome.
[Aplausi]
DAVID J. Malan: Tātad, tas ir, no
Protams, smieklīgi piemērs.
Tiesības?
Bet tas veida atklāj, kā mēs
cilvēki vienkārši ņem skaidrību par pašsaprotamu.
Un tas, es esmu bijis
runā ar otru cilvēku,
viņš vai viņa vienkārši zina, ko tu domā.
>> Datori nenāks
zināt, ko tu domā,
pat tad, ja izmanto, kā
mēs esam par to darīt šodien,
programmēšana kaut Scratch, velciet
un kritums, puzzle gabals stila valodā.
Pat paredzētas jauniešiem
bērni, jums ir
jābūt tik skaidri un tik burtiski ar
to, ko jūs vēlaties, lai jūsu programma darīt.
Tagad galu galā, mēs esam
būs programmēšanas
ne pseudocode kodu,
Angļu, piemēram, sintakse,
bet kodu vai, pareizāk, pirmkodu.
Pirmkods ir tikai iedomātā veids
Aprakstot kodu jūs faktiski

Azerbaijani: 
>> DAVID J. MALAN: Bütün sağ, təşəkkür edirəm
Burada bizim könüllü.
>> [Alqış}
>> DAVID J. MALAN: Biz bəzi gözəl var
siz hər üçün hədiyyələr vida.
Öz peanut kərə yağı, jele,
və çörək ev geri gətirmək.
Təşəkkür edirəm.
>> Kiersten: Sağ olun.
DAVID J. MALAN: [Işitilemez] salamlayıram.
[Alqış]
DAVID J. MALAN: Belə ki, bu, nə
Əlbəttə ki, gülünc nümunəsidir.
Right?
Amma bu cür biz necə aşkar edir
verilən insanlar yalnız aydınlıq almaq.
Və əslində mən oldum
bir insan danışarkən,
o yalnız demək olduğunu bilir.
>> Computers niyyətində deyil
siz demək nə üçün,
hətta kimi istifadə
Biz bu gün bunu üzrəyik
Not şey, proqramlaşdırma drag
və açılan puzzle parça stil dil.
Hətta gənc üçün nəzərdə
uşaqlar, siz
belə açıq və belə hərfi olmaq
nə sizin proqram etmək istəyirəm.
İndi nəticədə, biz istəyirik
proqramlaşdırma olacaq
deyil pseudocode kodu,
Sintaksis kimi ingilis,
lakin kodu və ya, daha düzgün, mənbə kodu.
Source kodu yalnız xülya yoldur
Siz həqiqətən kodu izah

Telugu: 
>> డేవిడ్ J. మలన్: అన్ని కుడి, ధన్యవాదాలు
మీరు ఇక్కడ మా వాలంటీర్లు.
>> [చప్పట్లు}
>> డేవిడ్ J. మలన్: మేము కొన్ని nice కలిగి
మీరు ప్రతి బహుమతులు లాగి.
మీ సొంత వేరుశెనగ వెన్న, జెల్లీ,
మరియు బ్రెడ్ హోమ్ బాగు.
ధన్యవాదాలు.
>> Kiersten: ధన్యవాదాలు.
డేవిడ్ J. మలన్: [వినబడని] స్వాగతం.
[చప్పట్లు]
డేవిడ్ J. మలన్: సో, ఈ ఉంది
అయితే, ఒక నమ్మశక్యం ఉదాహరణ.
కుడి?
కానీ రకమైన మేము ఎలా బహిర్గతం లేదు
మంజూరు కోసం మానవులు కేవలం స్పష్టత పడుతుంది.
నిజానికి నేను ఉన్నాను
మరొక మానవ మాట్లాడుతూ,
అతను లేదా ఆమె కేవలం మీరు అర్థం ఏమి తెలుసు.
>> కంప్యూటర్లు వెళ్ళడం లేదు
మీరు అర్థం ఏమి తెలుసు,
కూడా వంటి, ఉపయోగించి
మేము నేడు చేయబోతున్నారు
స్క్రాచ్ లో ఏదో ప్రోగ్రామింగ్ డ్రాగ్
మరియు డ్రాప్, పజిల్ ముక్క శైలి భాష.
కూడా యువ కోసం రూపొందించిన
పిల్లలు, మీరు
కాబట్టి స్పష్టమైన మరియు సాహిత్య ఉండాలి
మీరు మీ కార్యక్రమాన్ని చేయాలనుకుంటున్నారా.
ఇప్పుడు చివరకు, మేము ఉన్నాము
ప్రోగ్రామింగ్ చేస్తాడు
కాదు pseudocode కోడ్,
వాక్యనిర్మాణం వంటి ఇంగ్లీష్,
కానీ కోడ్ లేదా, సరిగా సోర్స్ కోడ్.
సోర్స్ కోడ్ కేవలం ఫాన్సీ మార్గం
మీరు వాస్తవానికి కోడ్ వివరించాల్సిన

German: 
>> David J. MALAN: Okay, danke
Ihnen, unseren Freiwilligen hier.
>> [Beifall}
>> David J. MALAN: Wir haben ein paar schöne
Abschiedsgeschenke für jeden von euch.
Ihre eigene Erdnussbutter, Gelee,
und Brot nach Hause zu bringen.
Danke.
>> KIERSTEN: Danke.
David J. MALAN: [unverständlich] begrüßen zu dürfen.
[Applaus]
David J. MALAN: Also, das ist, von
natürlich eine lächerliche Beispiel.
Oder?
Aber es muss Art zeigen, wie wir
Menschen nur nehmen Klarheit für selbstverständlich.
Und die Tatsache, ich war
im Gespräch mit anderen Menschen,
er oder sie weiß, was du meinst.
>> Computer werden nicht
zu wissen, was du meinst,
auch bei der Verwendung als
wir sind dabei heute zu tun,
Programmierung etwas in Scratch, eine Drag
Drop, Puzzleteil Stil Sprache.
Auch für junge entworfen
Kinder, haben Sie
so explizit und so wörtlich mit sein
was Sie möchten, dass Ihr Programm zu tun.
Jetzt letztlich sind wir
Programmierarbeit zu sein
nicht in Pseudocode,
Englisch wie Syntax,
aber Code oder, richtiger, Quellcode.
Source-Code ist nur die andere Art
für Code, den Sie beschreiben, tatsächlich

Welsh: 
>> DAVID J. Malan: Iawn, diolch
chi i'n gwirfoddolwyr yma.
>> [Cymeradwyaeth}
>> DAVID J. Malan: Mae gennym rai 'n glws
gwahanu anrhegion ar gyfer y ddau ohonoch.
Mae eich menyn pysgnau, jeli hun,
a bara i ddod adref yn ôl.
Diolch yn fawr.
>> KIERSTEN: Diolch yn fawr.
DAVID J. Malan: [Anghlywadwy] groesawu.
[Cymeradwyaeth]
DAVID J. Malan: Felly, mae hyn yw, o
gwrs, yn enghraifft chwerthinllyd.
Hawl?
Ond mae'n fath o yn datgelu sut yr ydym yn
pobl â chymryd eglurder yn ganiataol.
Ac mae'r ffaith fy mod i wedi bod
siarad â dynol arall,
ef neu hi dim ond yn gwybod beth ydych yn ei olygu.
>> Nid yw Cyfrifiaduron yn mynd
i wybod beth ydych yn ei olygu,
hyd yn oed wrth ddefnyddio, fel
rydym chi ar fin ei wneud heddiw,
rhaglennu rhywbeth mewn Scratch, yn fwrn
a gollwng, iaith arddull darn pos.
Gynlluniwyd hyd yn oed am ifanc
plant, mae gennych
i fod mor eglur ac mor llythrennol gyda
yr hyn yr ydych am i'ch rhaglen i wneud.
Yn awr yn y pen draw, rydym yn
mynd i fod yn rhaglennu
nid mewn cod pseudocode,
Saesneg fel cystrawen,
ond cod neu, yn fwy priodol, cod ffynhonnell.
Cod ffynhonnell yn unig y ffordd ffansi
i ddisgrifio Cod chi mewn gwirionedd

Lithuanian: 
>> David J. Malan: Gerai, ačiū
Jūs mūsų savanorius čia.
>> [Plojimai}
>> David J. Malan: Turime kai gražus
atsisveikinimo dovanas kiekvienam iš jūsų.
Jūsų pačių žemės riešutų sviestas, želė,
ir duona parsivežti namo.
Ačiū.
>> Kiersten: Ačiū.
David J. Malan: [nesigirdi] laukiami.
[Plojimai]
David J. Malan: Taigi, tai yra,
Žinoma, juokinga pavyzdys.
Teisė?
Bet tai rūšies atskleisti, kaip mes
žmonės tiesiog aiškumo savaime suprantamu dalyku.
Ir aš tai jau buvo
kalbėti su žmogum,
jis ar ji tiesiog žino, ką reiškia.
>> Kompiuteriai nesiruošia
žinoti, ką reiškia,
net tada, kai naudojate, kaip
mes ruošiamės daryti šiandien,
programavimo kažką naujo, vilkite
ir lašas, dėlionės gabalas stilius, kalba.
Net skirtas jauniems
vaikai, jūs turite
kad tai būtų aiškus ir toks pažodinis su
ką jūs norite, kad jūsų programa daryti.
Dabar galiausiai, mes
bus programavimas
ne Pseudocode kodą
Anglų kaip sintaksės,
bet kodas arba, tinkamai, kodo.
Šaltinis kodas yra tik išgalvotas būdas
Aprašant kodą jūs iš tikrųjų

Slovenian: 
>> DAVID J. Malan: Dobro, hvala
da si naši prostovoljci tukaj.
>> [APLAVZ}
>> DAVID J. Malan: Imamo nekaj lepo
slovesu darila za vsakega izmed vas.
Vaša lastna arašidovo maslo, žele,
in kruh, da bi nazaj domov.
Hvala.
>> KIERSTEN: Hvala.
DAVID J. Malan: [neslišno] dobrodošli.
[APLAVZ]
DAVID J. Malan: Torej, to je,
Seveda, smešno primer.
Prav?
Ampak to nekako pokažejo, kako smo
ljudje vzemite jasnost za samoumevno.
In dejstvo, da sem bil
Govorimo, da drugemu človeku,
on ali ona samo ve, kaj misliš.
>> Računalniki ne bodo
da vem, kaj misliš,
tudi pri uporabi, kot
smo na tem, da je danes,
programiranje nekaj v Scratch, povlecite
in spusti, košček sestavljanke slog jezik.
Tudi zasnovan za mlade
Otroci, imate
da so tako očitne in tako literal s
kaj želite, da vaš program za narediti.
Zdaj na koncu, smo
bo programiranje
ne psevdokoda kodo,
Angleščina kot sintakso,
vendar kodo ali bolj pravilno, izvorna koda.
Izvorna koda je samo fancy način
za opisovanje kodo, ki jo dejansko

Danish: 
>> David J. MALAN: Okay, tak
dig til vores frivillige her.
>> [Applaus}
>> David J. MALAN: Vi har nogle nice
afsked gaver til hver af jer.
Din egen jordnøddesmør, gelé,
og brød til at tage med hjem.
Tak.
>> Kiersten: Tak.
David J. MALAN: [uhørligt] velkommen.
[Applaus]
David J. MALAN: Så det er af
selvfølgelig en latterlig eksempel.
Right?
Men det betyder slags afsløre, hvordan vi
mennesker bare tage klarhed for givet.
Og det faktum, jeg har været
taler med et andet menneske,
han eller hun bare ved, hvad du mener.
>> Computere vil ikke
at vide, hvad du mener,
selv når du bruger, som
vi er ved at gøre i dag,
programmering noget i Scratch, et træk
og slip, brik stil sprog.
Selv designet til unge
børn, har du
at være så eksplicit og så bogstavelig med
hvad du ønsker dit program til at gøre.
Nu i sidste ende er vi
vil være programmering
ikke i pseudokode kode,
Engelsk syntaks,
men kode eller mere korrekt, kildekode.
Kildekoden er bare fancy måde
til beskrivelse af kode, du rent faktisk

Polish: 
>> David J. MALAN: Wszystko w porządku, dziękuję
Ci tutaj naszych wolontariuszy.
>> [Aplauz}
>> David J. MALAN: Mamy kilka ciekawych
rozstanie prezenty dla każdego z was.
Własne masło orzechowe, galaretki,
i chleb, aby przynieść do domu.
Dziękujemy.
>> Kiersten: Dziękuję.
David J. MALAN: [niesłyszalne] witamy.
[Aplauz]
David J. MALAN: Tak, to jest,
Oczywiście, śmieszne przykładem.
Prawda?
Ale to nie rodzaj ujawnić, w jaki sposób
ludzie po prostu wziąć jasności za pewnik.
A fakt, że byli
rozmowy z drugim człowiekiem,
on po prostu wie, co masz na myśli.
>> Komputery nie będą
wiedzieć, co masz na myśli,
Nawet przy stosowaniu jako
mamy zamiar zrobić dzisiaj,
programowanie coś w Scratch, przeciągnij
i spadek, język puzzle stylu.
Nawet przeznaczony dla młodych
dzieci, masz
być tak wyraźne i tak dosłowne z
co chcesz program do zrobienia.
Teraz w końcu jesteśmy
będzie programowanie
nie w kodzie pseudokod,
Angielski jak składni,
ale kod lub, bardziej poprawnie, kod źródłowy.
Kod źródłowy jest tak fantazyjny sposób
do opisywania kodu faktycznie

Estonian: 
>> DAVID J. Humala: Olgu, tänan
Teil meie vabatahtlikele siin.
>> [APPLAUSE}
>> DAVID J. Humala: Meil ​​on mõned kena
jumalagajätt kingitusi igaüks teist.
Oma maapähklivõi, marmelaad,
ja leiba, et tuua tagasi koju.
Aitäh.
>> Kiersten: Aitäh.
DAVID J. Humala: [kuuldamatu] teretulnud.
[APPLAUSE]
DAVID J. Humala: Nii, see on, ning
muidugi naeruväärne näide.
Eks ole?
Aga see omamoodi näitavad, kuidas me
Inimestel lihtsalt võtta selgust anda.
Ja tegelikult ma olen olnud
rääkides teise inimese,
ta lihtsalt ei tea, mida sa silmas pead.
>> Arvutid ei kavatse
teada, mida sa mõtled,
isegi kui kasutatakse, kui
me hakkame tegema täna,
programmeerimine midagi Scratch, drag
ja langus, puzzle tükk stiilis keeles.
Isegi mõeldud noortele
lapsed, siis on
olema nii selge ja nii sõnasõnaline koos
mida sa tahad oma programmi teha.
Nüüd lõpuks, me oleme
saab olema programmeerimine
mitte pseudokoodi koodi
English nagu süntaks,
kuid koodi või õigemini, allika kood.
Lähtekood on lihtsalt fancy viis
kirjeldamiseks kood, mida tegelikult

Romanian: 
>> David J. MALAN: Bine, mulțumesc
să voluntarii nostri aici.
>> [Aplauze}
>> David J. MALAN: Avem ceva frumos
despărțire de cadouri pentru fiecare dintre voi.
Propria ta unt de arahide, jeleu,
și pâine pentru a aduce înapoi acasă.
Mulțumesc.
>> Kiersten: Mulțumesc.
David J. MALAN: [inaudibil] bun venit.
[Aplauze]
David J. MALAN: Deci, aceasta este, de
Desigur, un exemplu ridicol.
Corect?
Dar nu un fel de dezvăluie modul în care ne
oamenii iau doar claritate de la sine.
Și faptul am fost
vorbesc cu un alt om,
el sau ea doar stie ce vrei sa spui.
>> Calculatoarele nu sunt de gând
să știi ce vrei să spui,
chiar atunci când se utilizează, ca
suntem pe cale să facem astăzi,
programare ceva în Scratch, o povara
și picătură, limba puzzle stil bucată.
Chiar și proiectat pentru tineri
copii, aveți
să fie atât de explicit și atât de literal cu
ce vrei programul dumneavoastră de a face.
Acum în cele din urmă, suntem
va fi de programare
nu în cod pseudocod,
Engleză ca sintaxă,
dar cod sau, mai corect, cod sursă.
Codul sursă este doar modul fantezie
pentru a descrie cod de fapt

Esperanto: 
>> DAVID J. Malan: Bone, dankon
vi niaj volontuloj tie.
>> [Aplaŭdo}
>> DAVID J. Malan: Ni havas belan
Adiaŭinte donacoj por ĉiu el vi.
Via propra arakido butero, ĵeleo,
kaj panon por alporti hejmen.
Dankon.
>> Kiersten: Dankon.
DAVID J. Malan: [inaudible] bonvena.
[Aplaŭdo]
DAVID J. Malan: Do, tiu estas,
Kompreneble, ridinda ekzemplo.
Ĝuste?
Sed ĝi specon de malkaŝi kiom ni
homoj simple preni klareco por sentado.
Kaj la fakto ke mi estis
parolante al alia homo,
li aŭ ŝi nur scias kion vi volas diri.
>> Komputiloj ne iras
scii kion vi volas diri,
eĉ kiam oni uzas, kiel
ni estas faronta hodiaŭ,
plani ion en Scratch, oni trenu
kaj guton, puzlo peco stilo lingvo.
Eĉ desegnita por junaj
infanoj, vi devas
esti tiel eksplicita do laŭvorta kun
kion vi volas, ke via programo por fari.
Nun finfine ni estas
tuj estos programado
ne en _pseudocode_ kodo,
Angla kiel sintakson,
sed kodo aŭ, pli ĝuste, fontkodo.
Fontkodo estas nur la imago vojo
por priskribi kodo vi reale

Irish: 
>> DAVID J. MALAN: Ceart go leor, go raibh maith
tú ar ár oibrithe deonacha anseo.
>> [Bualadh bos}
>> DAVID J. MALAN: Tá roinnt deas againn
bronntanais scaradh do gach ceann de tú.
Do im peanut féin, glóthach,
agus arán a thabhairt ar ais sa bhaile.
Go raibh maith agat.
>> KIERSTEN: Go raibh maith agat.
DAVID J. MALAN: [inaudible] fáilte a chur roimh.
[Bualadh bos]
DAVID J. MALAN: Mar sin, tá sé seo, ar
Ar ndóigh, is sampla ridiculous.
Ceart?
Ach a dhéanann sé de chineál ar nochtann conas
daoine soiléire a ghlacadh ach maidir le deonú.
Agus ar an bhfíric bhí mé
ag caint le duine eile,
eol dó nó di go díreach cad is ciall agat.
>> Ní Ríomhairí dul
a fháil amach cad is ciall agat,
fiú amháin nuair a úsáid, de réir mar
tá muid ar tí é a dhéanamh lá atá inniu ann,
cláir rud éigin i Scratch, a tharraingt
agus titim, teanga stíl píosa bhfreagra.
Fiú deartha do óga
leanaí, tá tú
a bheith chomh follasach agus mar sin litriúil le
cad ba mhaith leat do chlár a dhéanamh.
Anois, ar deireadh thiar, tá muid
ag dul a bheith cláir
ní i cód pseudocode,
Béarla cosúil le error,
ach cód nó, níos mó i gceart, cód foinse.
Tá Foinse cód ach an bealach mhaisiúil
chun cur síos cód tú i ndáiríre

Modern Greek (1453-): 
>> DAVID J. MALAN: Εντάξει, ευχαριστώ
μπορείτε να τους εθελοντές μας εδώ.
>> [Χειροκρότημα}
>> DAVID J. MALAN: Έχουμε μερικά ωραία
χωρίστρα δώρα για τον καθένα από εσάς.
Το δικό σας φυστικοβούτυρο, ζελέ,
και το ψωμί για να φέρει πίσω στο σπίτι.
Σας ευχαριστώ.
>> Kiersten: Σας ευχαριστώ.
DAVID J. MALAN: [δεν ακούγεται] καλωσορίζουμε.
[Χειροκρότημα]
DAVID J. MALAN: Λοιπόν, αυτό είναι,
Φυσικά, ένα γελοίο παράδειγμα.
Σωστά;
Αλλά δεν το είδος του αποκαλύπτουν πώς μπορούμε
οι άνθρωποι απλά να πάρουν σαφήνεια δεδομένο.
Και το γεγονός έχω πάει
μιλάμε για έναν άλλο άνθρωπο,
αυτός ή αυτή απλά δεν ξέρει τι σημαίνει.
>> Οι υπολογιστές δεν πρόκειται
για να ξέρετε τι σημαίνει,
ακόμη και κατά τη χρήση, καθώς
είμαστε έτοιμοι να κάνουμε σήμερα,
προγραμματισμού κάτι το Scratch, μια έλξη
και την πτώση, τη γλώσσα παζλ στυλ κομμάτι.
Ακόμα σχεδιασμένο για νέους
παιδιά, έχετε
να είναι τόσο σαφή και τόσο κυριολεκτική με
ό, τι θέλετε το πρόγραμμά σας να κάνετε.
Τώρα, τελικά, είμαστε
πρόκειται να είναι προγραμματισμό
όχι στον κώδικα ψευδοκώδικα,
Αγγλικά σαν σύνταξη,
αλλά ο κώδικας ή, πιο σωστά, τον πηγαίο κώδικα.
Ο πηγαίος κώδικας είναι απλά το φανταχτερό τρόπο
για την περιγραφή σου κωδικό στην πραγματικότητα

Italian: 
>> DAVID J. MALAN: Va bene, grazie
di nostri volontari qui.
>> [Applausi}
>> DAVID J. MALAN: Abbiamo qualche bella
separazione regali per ognuno di voi.
Il tuo burro di arachidi, gelatina,
e il pane da portare a casa.
Grazie.
>> Kiersten: Grazie.
DAVID J. MALAN: [incomprensibile] benvenuto.
[Applausi]
DAVID J. MALAN: Quindi, questo è, di
Naturalmente, un esempio ridicolo.
Giusto?
Ma questo tipo di rivela come
gli esseri umani basta prendere chiarezza per scontato.
E il fatto che io sono stato
parlando con un altro essere umano,
lui o lei sa solo quello che vuoi dire.
>> I computer non sono in corso
per sapere quello che vuoi dire,
anche quando si utilizza, come
stiamo per fare oggi,
programmare qualcosa in Scratch, una resistenza
and drop, la lingua di puzzle stile pezzo.
Anche progettata per i giovani
bambini, si hanno
essere così esplicito e così letterale con
che cosa volete che il vostro programma di fare.
Ora in ultima analisi, siamo
sta per essere la programmazione
non nel codice pseudocodice,
Inglese come sintassi,
ma il codice o, più propriamente, il codice sorgente.
Il codice sorgente è solo il modo di fantasia
per descrivere il codice che effettivamente

Yiddish: 
>> דוד י מאַלאַן: אַלע רעכט, דאַנקען
איר צו אונדזער וואַלאַנטירז דאָ.
>> [אַפּלאָדיסמענטן}
>> דוד י מאַלאַן: מיר האָבן עטלעכע פייַן
געזעגענונג מנחורת פֿאַר יעדער פון איר.
דיין אייגן פיסטאַשקע פּוטער, זשעלע,
און ברויט צו ברענגען צוריק היים.
דאנק איר.
>> קיערסטען: דאנק איר.
דוד י מאַלאַן: [ינאָדאַבאַל] באַגריסן.
[אַפּלאָדיסמענטן]
דוד י מאַלאַן: אזוי, דעם איז, פון
לויף, אַ לעכערלעך בייַשפּיל.
רעכט?
אבער עס טוט מין פון אַנטדעקן ווי מיר
יומאַנז נאָר נעמען קלעריטי פֿאַר געגעבן.
און די פאַקט איך ווע געווארן
גערעדט צו אן אנדער מענטש,
ער אָדער זי נאָר ווייסט וואָס איר מיינען.
>> קאָמפּיוטערס זענען נישט געגאנגען
צו וויסן וואָס איר מיינען,
אפילו ווען ניצן, ווי
מיר ניטאָ וועגן צו טאָן הייַנט,
פּראָגראַממינג עפּעס אין קראַצן, אַ שלעפּן
און פאַלן, רעטעניש שטיק נוסח שפּראַך.
אפילו דיזיינד פֿאַר יונג
קינדער, איר האָבן
צו זייַן אַזוי יקספּליסאַט און אַזוי ליטעראַל מיט
וואָס איר ווילן דיין פּראָגראַם צו טאָן.
איצט לעסאָף, מיר רע
געגאנגען צו זייַן פּראָגראַממינג
ניט אין פּסעודאָקאָדע קאָד,
ענגליש ווי סינטאַקס,
אָבער קאָד אָדער, מער רעכט, מקור קאָד.
מקור קאָד איז נאָר די פאַנטאַזיע וועג
פֿאַר דיסקרייבינג קאָד איר אַקטשאַוואַלי

Tamil: 
>> டேவிட் ஜே MALAN: சரி, நன்றி
நீங்கள் இங்கே எங்கள் தொண்டர்கள்.
>> [கரவொலி}
>> டேவிட் ஜே MALAN: நாம் சில நல்ல
நீங்கள் ஒவ்வொரு பரிசு பிரிந்த.
உங்கள் சொந்த வேர்க்கடலை வெண்ணெய், ஜெல்லி,
மற்றும் ரொட்டி வீட்டில் மீண்டும் கொண்டுவர.
நன்றி.
>> Kiersten: நன்றி.
டேவிட் ஜே MALAN: [செவிக்கு புலப்படாமல்] வரவேற்கிறேன்.
[கரவொலி]
டேவிட் ஜே MALAN: எனவே, இந்த, ஆகிறது
நிச்சயமாக, ஒரு கேலிக்குரிய உதாரணம்.
சரி?
ஆனால், எந்த விதமான நாங்கள் எப்படி வெளிப்படுத்த
வழங்கப்பட்டது மனிதர்கள் தெளிவுடன் எடுத்து.
உண்மையில் நான் வந்துள்ளேன்
மற்றொரு மனித பேசி,
அவன் அல்லது அவள் நீங்கள் என்ன தெரியும்.
>> கணினிகள் போவதில்லை
நீங்கள் என்ன தெரியும்,
கூட போது, பயன்படுத்தி
இன்று நாம் செய்ய இருக்கிறோம்
கீறல் ஏதாவது நிகழ்ச்சிகளை, ஒரு இழுவை
துளி, புதிர் துண்டு பாணி மொழி.
கூட இளம் வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளது
குழந்தைகள், நீங்கள் வேண்டும்
எனவே வெளிப்படையான மற்றும் மிகவும் துல்லியமான இருக்க வேண்டும்
நீங்கள் உங்கள் திட்டத்தை செய்ய வேண்டும்.
இப்போது இறுதியில், நாம் இருக்கிறோம்
நிரலாக்க இருக்க போகிறது
இல்லை போலிக்குறியீட்டை குறியீடு,
தொடரியல் போன்ற ஆங்கிலம்,
ஆனால் குறியீடு அல்லது, இன்னும் சரியாக, மூல குறியீடு.
மூல குறியீடு தான் கற்பனை வழி
நீங்கள் உண்மையில் குறியீடு விவரிக்கும்

Swedish: 
>> DAVID J. MALAN: Okej, tack
dig till våra volontärer här.
>> [Applåder}
>> DAVID J. MALAN: Vi har några trevliga
parting gåvor till var och en av er.
Din egen jordnötssmör, gelé,
och bröd att ta med hem.
Tack.
>> Kiersten: Tack.
DAVID J. MALAN: [ohörbart] välkomna.
[Applåder]
DAVID J. MALAN: Så det här är, om
naturligtvis ett löjligt exempel.
Rätt?
Men det slags avslöjar hur vi
människor tar bara tydlighet för givet.
Och det faktum jag har varit
prata med en annan människa,
han eller hon bara vet vad du menar.
>> Datorer kommer inte
att veta vad du menar,
även vid användning av, som
vi håller på att göra i dag,
programmering något i Scratch, ett drag
och släpp, pusselbit stil språk.
Även avsedd för unga
barn, har du
att vara så tydlig och så bokstav med
vad du vill att ditt program ska göra.
Nu i slutändan, är vi
kommer att vara programmering
inte i pseudokod-koden,
Engelska liknande syntax,
men kod eller, mer korrekt, källkod.
Källkod är bara finare sätt
för att beskriva kod du faktiskt

Haitian: 
>> DAVID J. Malan: Tout dwa, mèsi
ou a volontè nou isit la.
>> [Aplodisman}
>> DAVID J. Malan: Nou gen kèk bèl
separe kado pou chak nan nou.
Pwòp ou a manba, manba ak konfiti,
ak pen yo pote tounen lakay ou.
Mèsi poutèt ou.
>> Kiersten: Mèsi.
DAVID J. Malan: [fèbl] akeyi.
[Aplodisman]
DAVID J. Malan: Se konsa, sa a se, nan
kou, yon egzanp ridikil.
Dwa?
Men, li kalite revele ki jan nou
moun jis pran clarté pou yo akòde.
Ak lefèt Mwen te
pale nan yon lòt moun,
li oswa li te jis konnen sa ou vle di.
>> Odinatè yo pa pral
konnen ki sa ou vle di,
menm lè l sèvi avèk, osi
nou ap sou yo fè jodi a,
pwogramasyon yon bagay nan grafouyen, yon trennen
ak gout, devinèt moso style lang.
Menm fèt pou jèn
timoun yo, ou gen
yo dwe tèlman eksplisit e konsa literal ak
sa ou vle pwogram ou an fè.
Koulye a, finalman, nou ap
pral fè pwogramasyon
pa nan Kòd pseudocode,
Angle tankou sentaks,
men Kòd oswa, plis byen, kòd sous.
Sous Kòd se jis fason an anpenpan
pou dekri Kòd ou aktyèlman

Slovak: 
>> David J. Malan: Dobre, ďakujem
budete s našimi dobrovoľníkmi tu.
>> [APPLAUSE}
>> David J. Malan: Máme nejaký pekný
rozlúčka darčeky pre každého z vás.
Vaše vlastné arašidové maslo, želé,
a chlieb priviesť späť domov.
Ďakujem vám.
>> Kiersten: Ďakujem.
David J. Malan: [nepočuteľné] vítané.
[APPLAUSE]
David J. Malan: Tak, to je, na
Samozrejme, že absurdné príklad.
Je to tak?
Ale to je trochu odhaliť, ako sa
ľudia len sa jasnosť za samozrejmosť.
A fakt som
hovorí k inému človeku,
on alebo ona proste vie, čo máte na mysli.
>> Počítače sa nebude
vedieť, čo máte na mysli,
aj pri použití, ako
sa chystáme urobiť dnes,
programovanie niečo Scratch, drag
and drop, skladačky štýl jazyka.
Dokonca určený pre mladých
deti, máte
byť tak jednoznačné a tak literál
to, čo chcete, aby váš program robiť.
Teraz konečne sme
bude programovanie
nie v pseudokódu kódu,
Angličtina ako syntax,
ale kód alebo, presnejšie, zdrojový kód.
Zdrojový kód je len ozdobný spôsob, ako
pre opis kód, ktorý ste vlastne

Georgian: 
>> დევიდ ჯ Malan: ყველა უფლება, მადლობა
თქვენ ჩვენი მოხალისეები აქ.
>> [ტაში}
>> დევიდ ჯ Malan: ჩვენ გვაქვს ლამაზი
დამშვიდობებისას საჩუქრები თითოეულ თქვენგანს.
საკუთარი არაქისის კარაქი, რძე,
და პური, რათა სახლში.
დიდი მადლობა.
>> KIERSTEN: დიდი მადლობა.
დევიდ ჯ Malan: [INAUDIBLE] მივესალმებით.
[ტაში]
დევიდ ჯ Malan: ასე რომ, ეს,
რა თქმა უნდა, სასაცილოა მაგალითად.
არა?
მაგრამ ეს იმას სახის გამოვლენა როგორ ჩვენ
ადამიანები უბრალოდ მიიღოს სიცხადე მიანიჭა.
და ის ფაქტი, რომ მე ყოფილა
საუბარი სხვა ადამიანის,
იგი მხოლოდ ის იცის, რას ნიშნავს.
>> კომპიუტერი არ აპირებს
ვიცი, რას ნიშნავს,
მაშინაც კი, როდესაც გამოყენებით, როგორც
ჩვენ უნდა გავაკეთოთ დღეს,
პროგრამირების რაღაც ნულიდან, drag
და წვეთი, თავსატეხი ცალი style ენაზე.
კი განკუთვნილია ახალგაზრდა
ბავშვები, თქვენ უნდა
უნდა იყოს ისე მკაფიოდ და ასე ლიტერატურული ერთად
რა გსურთ თქვენი პროგრამა უნდა გააკეთოს.
ახლა საბოლოოდ, ჩვენ
იქნება პროგრამირების
არ pseudocode კოდი,
ინგლისური მსგავსი სინტაქსი,
მაგრამ კოდი ან, უფრო სწორად, კოდის.
კოდის მხოლოდ ლამაზი გზა
აღწერს კოდი, რომ თქვენ რეალურად

Bengali: 
>> ডেভিড জে MALAN: ঠিক আছে, ধন্যবাদ
আপনি আমাদের স্বেচ্ছাসেবকদের.
>> [সাধুবাদ}
>> ডেভিড জে MALAN: আমরা কিছু সুন্দর
আপনি প্রতিটি জন্য উপহার বিভাজিকা.
আপনার নিজস্ব চিনাবাদাম মাখন, জেলি,
এবং রুটি বাড়িতে আনতে.
আপনাকে ধন্যবাদ.
>> KIERSTEN: আপনাকে ধন্যবাদ.
ডেভিড জে MALAN: [শ্রবণাতীত] স্বাগত জানাই.
[সাধুবাদ]
ডেভিড জে MALAN: তাই, এই হয়,
অবশ্যই, একটি হাস্যকর উদাহরণ.
রাইট?
কিন্তু এটা কোন ধরনের আমরা কিভাবে প্রকাশ করে
মঞ্জুর জন্য মানুষের শুধু স্বচ্ছতা নিতে.
এবং যে আমি করেছি
অন্য মানুষের কথা বলা,
সে শুধু আপনার মানে কি জানেন.
>> কম্পিউটার চালু হয় না
আপনি মানে কি জানেন যে,
এমনকি যখন ব্যবহার করে,
আমরা, আজ কি সম্পর্কে
ভূত কিছু প্রোগ্রামিং, একটি ড্র্যাগ
এবং ড্রপ, পাজল টুকরা শৈলী ভাষা.
এমনকি তরুণ জন্য পরিকল্পিত
শিশু, আপনি
তাই স্পষ্ট এবং যাতে আক্ষরিক হতে
আপনি কি আপনার প্রোগ্রাম কাজ করতে চান.
এখন পর্যন্ত, আমরা
প্রোগ্রামিং হতে যাচ্ছে
না pseudocode হয় কোড,
সিনট্যাক্স মত ইংরেজি,
কিন্তু কোড বা, আরো সঠিকভাবে, সোর্স কোড.
সোর্স কোড ঠিক অভিনব উপায়
আপনি আসলে কোড বর্ণনা জন্য

Persian: 
>> DAVID J. مالان: خوب، با تشکر از
شما به داوطلبان ما در اینجا.
>> [تشویق حضار}
>> DAVID J. مالان: در حال حاضر برخی از خوبی
فراق هدیه برای هر یک از شما.
خود کره بادام زمینی، ژله شما،
و نان را به بازگشت به خانه.
با تشکر از شما.
>> KIERSTEN: با تشکر از شما.
DAVID J. مالان: [نامفهوم] خوش آمدید.
[تشویق حضار]
DAVID J. مالان: بنابراین، این است که، از
البته، یک مثال مسخره است.
درست است؟
اما آن نوع نشان می دهد که چگونه ما
انسان فقط وضوح را برای مسلم.
و این واقعیت من بوده است
صحبت کردن با انسان دیگر،
او فقط می داند منظور شما چیست.
>> کامپیوتر نمی
می دانم منظور شما چیست،
حتی زمانی که با استفاده از، به عنوان
ما در مورد به انجام امروز هستید،
برنامه نویسی چیزی در ابتدا، کشیدن
و رها کردن، زبان پازل سبک قطعه.
حتی برای جوان طراحی
کودکان، شما باید
به طوری صریح و غیره تحت اللفظی با
آنچه شما می خواهید برنامه خود را به انجام.
در حال حاضر در نهایت، ما
رفتن به برنامه نویسی
در کد شبه،
انگلیسی مانند نحو،
اما کد و یا، به درستی بیشتر، کد منبع.
کد منبع تنها راه فانتزی
برای توصیف کد شما در واقع

Kannada: 
>> ಡೇವಿಡ್ ಜೆ MALAN: ಸರಿ, ಧನ್ಯವಾದಗಳು
ನೀವು ನಮ್ಮ ಸ್ವಯಂಸೇವಕರು.
>> [ಚಪ್ಪಾಳೆಯನ್ನು}
>> ಡೇವಿಡ್ ಜೆ MALAN: ನಾವು ಕೆಲವು ಸಂತೋಷವನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ
ನೀವು ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಉಡುಗೊರೆಗಳನ್ನು ಅಗಲುವಿಕೆ.
ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಕಡಲೆಕಾಯಿ ಬೆಣ್ಣೆ, ಜೆಲ್ಲಿ,
ಮತ್ತು ಬ್ರೆಡ್ ಮನೆಗೆ ಮರಳಿ ತರಲು.
ಧನ್ಯವಾದಗಳು.
>> Kiersten: ಧನ್ಯವಾದಗಳು.
ಡೇವಿಡ್ ಜೆ MALAN: [ಕೇಳಿಸುವುದಿಲ್ಲ] ಸ್ವಾಗತ.
[ಚಪ್ಪಾಳೆಯನ್ನು]
ಡೇವಿಡ್ ಜೆ MALAN: ಆದ್ದರಿಂದ, ಈ, ಆಗಿದೆ
ಸಹಜವಾಗಿ, ಒಂದು ಹಾಸ್ಯಾಸ್ಪದ ಉದಾಹರಣೆಗೆ.
ರೈಟ್?
ಆದರೆ ರೀತಿಯ ನಾವು ಬಹಿರಂಗ ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ
ಲಘುವಾಗಿ ಮಾನವರು ಕೇವಲ ಸ್ಪಷ್ಟತೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬಹುದು.
ಮತ್ತು ವಾಸ್ತವವಾಗಿ ನಾನು ಇಲ್ಲಿಗೆ
ಮತ್ತೊಂದು ಮಾನವ ಮಾತನಾಡುವ,
ಅವನು ಅಥವಾ ಅವಳು ನೀವು ಏನು ತಿಳಿದಿದೆ.
>> ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ವಿಶೇಷವೇನು ಇಲ್ಲ
ನೀವು ಅರ್ಥವನ್ನು ತಿಳಿಯಲು,
ಸಹ ಜೊತೆಗೆ ಅನ್ನು ಬಳಸಿ
ನಾವು, ಇಂದು ಸುಮಾರು ಆರ್
ಸ್ಕ್ರ್ಯಾಚ್ ಏನೋ ಪ್ರೋಗ್ರಾಮಿಂಗ್, ಎಳೆತ
ಮತ್ತು ಡ್ರಾಪ್, ಪಜಲ್ ತುಂಡು ಶೈಲಿಯ ಭಾಷೆ.
ಸಹ ಯುವ ವಿನ್ಯಾಸ
ಮಕ್ಕಳು, ನೀವು
ಆದ್ದರಿಂದ ಸ್ಪಷ್ಟ ಮತ್ತು ಆದ್ದರಿಂದ ಅಕ್ಷರಶಃ ಎಂದು
ಏನು ನಿಮ್ಮ ಪ್ರೋಗ್ರಾಂ ಮಾಡಲು ಬಯಸುವ.
ಈಗ ಅಂತಿಮವಾಗಿ, ನಾವು ನೀವು
ಪ್ರೋಗ್ರಾಮಿಂಗ್ ಏರಲಿದೆ
ಅಲ್ಲ ಸೂಡೊಕೋಡ್ಗಳನ್ನು ಕೋಡ್ ರಲ್ಲಿ,
ವಾಕ್ಯ ನಂತಹ ಇಂಗ್ಲೀಷ್,
ಆದರೆ ಕೋಡ್ ಅಥವಾ, ಹೆಚ್ಚು ಸರಿಯಾಗಿ, ಮೂಲ ಕೋಡ್.
ಮೂಲ ಕೋಡ್ ಕೇವಲ ಅಲಂಕಾರಿಕ ಮಾರ್ಗವಾಗಿದೆ
ನೀವು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಕೋಡ್ ಸೂಚಿಸಲು

French: 
>> DAVID J. Malan: Très bien, merci
vous à nos bénévoles ici.
>> [Applaudissements}
>> DAVID J. Malan: Nous avons une belle
séparation des cadeaux pour chacun de vous.
Votre propre beurre d'arachide, gelée,
et le pain à ramener à la maison en arrière.
Merci.
>> Kiersten: Je vous remercie.
DAVID J. Malan: [inaudible] accueillir.
[Applaudissements]
DAVID J. Malan: Donc, c'est, de
Bien sûr, un exemple ridicule.
Droite?
Mais il ne révèle type de la façon dont nous
les humains prennent juste la clarté pour acquis.
Et le fait j'ai été
parler à un autre être humain,
il ou elle sait exactement ce que vous voulez dire.
>> Ordinateurs ne vont pas
de savoir ce que vous entendez,
même en utilisant, en tant que
nous sommes sur le point de faire aujourd'hui,
quelque chose dans la programmation Scratch, un frein
et la chute, la langue de style de pièce de puzzle.
Même conçu pour les jeunes
enfants, vous avez
être si explicite et si littéral
ce que vous voulez que votre programme à faire.
Maintenant, en fin de compte, nous sommes
va être la programmation
pas dans le code de pseudo-code,
Anglais comme syntaxe,
mais le code ou, plus correctement, le code source.
Le code source est simplement la manière de fantaisie
pour décrire le code que vous avez réellement

Croatian: 
>> DAVID J. Malan: U redu, hvala
da naši volonteri ovdje.
>> [Pljesak}
>> DAVID J. Malan: Imamo neke lijepe
rastanak darove za svakoga od vas.
Vaš vlastiti kikiriki maslac, želea,
i kruh vratiti kući.
Hvala vam.
>> KIERSTEN: Hvala vam.
DAVID J. Malan: [nečujan] dobrodošli.
[Pljesak]
DAVID J. Malan: Dakle, to je,
Naravno, smiješno je primjer.
Zar ne?
No, to ne vrsta otkrivaju kako smo
ljudi samo uzeti jasnoću zdravo za gotovo.
I činjenica da sam bio
u razgovoru s drugog čovjeka,
on ili ona jednostavno zna što misliš.
>> Računala ne ide
znati što misliš,
čak i kada se koristi, kao što je
smo o tome kako bi to danas,
programiranje nešto u Scratch, povucite
i pad, zagonetka komad stil jezik.
Čak dizajniran za mlade
Djeca, imate
da će biti tako eksplicitno i tako doslovna s
ono što želite da vaš program za napraviti.
Sada konačno, da smo
će biti programiranje
Ne u pseudocode koda,
Engleski kao sintakse,
ali kod ili, točnije, izvorni kod.
Izvorni kod je samo fancy način
za opisivanje kod vas zapravo

Macedonian: 
пишуваат со тастатура која е
англиски не сама по себе.
Тоа е во C или Јава или C ++ или нешто
како што, како што наскоро ќе видиме.
>> И всушност, само за да се плашиш на
неколку од вас, на прв поглед,
ова е програма напишана на јазик
наречен C. Но да ОН плашиш неколку од вас,
сакате целосно
се разбере она што се случува
на дојде следниот понеделник кога
збор за нешто како ова.
Искрено, ова е една постара јазик.
Тоа е прилично таинствени,
но тоа е претставник
на многу јазици, овие денови дека
имаат многу голема заграда и кадрава
загради и наводници и semicolons.
И многу на овој
синтаксички нешта кои не е
на сите интелектуално интересна.
Всушност, тоа е крајна забава
од многу едноставни идеи
кои се ни загледан во лицето.
Оваа програма, како што само може да се погоди,
отпечатоци на компјутерскиот екран некој
зборовите "Здраво светот запирка."
Тоа е тоа.
Па јасно, има
многу работи кои се
добивање на патот на
некои очигледност таму,
но тоа се случува многу брзо се лизга
далеку и да биде сосема интуитивно.
>> Всушност, она што се случува да се направи
денес е дестилираат оваа прилично сложен
во потрага програма, која повторно ќе дојде
да се разбере брзо, но на нешто
многу поедноставно.

Afrikaans: 
Skryf met 'n sleutelbord wat
nie in Engels per se.
Dit is in C of Java of C ++ of iets
soos wat, soos ons sal binnekort te sien.
>> En in die waarheid, net 'n bang
min van julle, met die eerste oogopslag,
dit is 'n program wat geskryf is in 'n taal
genoem C. Maar aan die VN-bang 'n paar van julle,
sal jy heeltemal
verstaan ​​wat aangaan
op kom volgende Maandag toe dit
kom by iets soos hierdie.
Om eerlik te wees, dit is 'n ouer taal.
Dit is redelik arcane,
maar dit is verteenwoordigend
van 'n baie tale die dae wat
het baie van die hakies en krullerige
draadjies en haal punte en kommapunte.
En 'n baie van hierdie
sintaktiese dinge wat nie
ten alle intellektueel interessant.
Inteendeel, dit is 'n uiterste afleiding
van die baie eenvoudige idees
wat staar ons in die gesig.
Hierdie program, as jy dalk net raai,
druk op iemand se rekenaar skerm
die woorde "Hallo komma wêreld."
Dit is dit.
So duidelik, daar is
'n baie van die dinge wat
om in die pad van
sommige vanselfsprekendheid daar,
maar dit gaan baie vinnig glip
weg en heeltemal intuïtief.
>> Inderdaad, wat ons gaan doen
vandag is distilleer hierdie redelik komplekse
soek program, wat weer sal jy kom
om vinnig te verstaan ​​nie, maar om iets
baie makliker.

Lithuanian: 
rašyti su klaviatūra tai
ne anglų kalba per se.
Tai C arba Java arba C ++ ar kažką
kaip, kad mes netrukus matysime.
>> Ir iš tiesų, tiesiog panika
nedaugelis iš jūsų, iš pirmo žvilgsnio,
tai programa, parašyta kalba
vadinama C. Bet un-panika jums keletą,
Jums bus visiškai
suprasti, kas vyksta
apie ateiti kitą pirmadienis, kai jį
ateina į kažką panašaus į tai.
Atvirai kalbant, tai vyresni kalba.
Tai gana neaiškus,
bet tai atstovas
iš kalbų šių dienų daug, kad
turi daug skliausteliuose ir garbanotus
petnešos ir kabučių ir kabliataškiais.
Ir tai daug
sintaksinė stuff, kad nėra
ne visi intelektualiai įdomu.
Iš tiesų, tai pratarti išsiblaškymas
nuo labai paprastų idėjų
, kurie žiūri mums į veidą.
Ši programa, kaip jūs galbūt tiesiog atspėti,
spausdina kažkieno kompiuterio ekrane
žodžiai "Sveiki kablelis pasaulyje".
Štai ir viskas.
Taigi aišku, yra
daug dalykų, kad yra
gauti į kelią
kai akivaizdumas ten,
bet tai vyksta labai greitai slydimo
toli ir visiškai intuityvus.
>> Iš tiesų, tai, ką mes ketiname daryti,
šiandien distiliuoti tai gana sudėtingas
ieško programa, kuri vėl jums ateis
suprasti greitai, bet kažkas
daug paprastesnis.

Albanian: 
shkruaj me një tastierë që është
jo në gjuhën angleze në vetvete.
Është në C ose Java ose C ++ apo diçka
si kjo, si ne do të shohim së shpejti.
>> Dhe në fakt, vetëm për të trembë një
disa prej jush, në shikim të parë,
ky është një program i shkruar në një gjuhë të
quajtur C. Por për të un-trembë një pakice prej jush,
ju do të plotësisht
kuptojnë se çfarë po ndodh
të vijnë të hënën e ardhshme, kur ajo
fjala për diçka si kjo.
Sinqerisht, kjo është një gjuhë më të vjetër.
Është mjaft misterioze,
por është përfaqësues i
i shumë gjuhëve këto ditë se
kanë shumë kllapa dhe kaçurrel
formatimin e teksteve dhe shenjat quote dhe pikpresje.
Dhe shumë të kësaj
sende sintaktik se nuk është
në të gjitha intelektualisht interesante.
Në të vërtetë, kjo është një çmenduri e plotë
nga idetë shumë të thjeshtë
që po na e ndezur në fytyrë.
Ky program, si ju mund të vetëm me mend,
printime në ekranin e dikujt kompjuterit
fjalët "botë Hello presje."
Kjo ishte.
Pra në mënyrë të qartë, nuk ka
shumë gjëra që është
duke marrë në rrugën e
disa spikatshmëri atje,
por ajo do të shumë shpejt të kaloj
larg dhe të jetë plotësisht intuitive.
>> Në të vërtetë, ajo që ne jemi duke shkuar për të bërë
sot po gjej këtë mjaft komplekse
program në kërkim, e cila përsëri ju do të vijnë
për të kuptuar shpejt, por për diçka
shumë më e thjeshtë.

Welsh: 
ysgrifennu gyda bysellfwrdd sy'n
Nid yn Saesneg fel y cyfryw.
Mae yn C neu Java neu C ++ neu rywbeth
fel 'na, gan y byddwn yn fuan yn gweld.
>> Ac yn wir, dim ond i godi ofn a
rhai ohonoch, ar yr olwg gyntaf,
mae hon yn rhaglen a ysgrifennwyd mewn iaith
Gelwir C. Ond i heb ei dychryn rhai ohonoch,
byddwch yn gwbl
deall beth sy'n mynd
ar ddod ddydd Llun nesaf pan fydd yn
yn dod i rhywbeth fel hyn.
A dweud y gwir, mae hyn yn iaith hŷn.
Mae'n eithaf ddirgel,
ond mae'n gynrychioliadol
o lawer o ieithoedd y dyddiau hyn sy'n
cael llawer o cromfachau a cyrliog
bresys a dyfynodau a hanner colon.
Ac mae llawer o hyn
cystrawennol stwff sydd ddim yn
o gwbl ddeallusol ddiddorol.
Yn wir, ei fod yn tynnu sylw llwyr
o'r syniadau syml iawn
sydd yn syllu ni yn y wyneb.
Mae'r rhaglen hon, fel y byddech yn jyst yn dyfalu,
printiau i sgrin cyfrifiadur rhywun
y geiriau "Helo byd coma."
Dyna ni.
Felly yn amlwg, mae
llawer o bethau sy'n
mynd yn y ffordd o
rhywfaint o obviousness yno,
ond mae'n mynd i lithro yn gyflym iawn
i ffwrdd ac yn gwbl 'n athrylithgar.
>> Yn wir, yr hyn yr ydym yn mynd i wneud
heddiw yw distill hyn weddol gymhleth
rhaglen yn edrych, sydd unwaith eto byddwch yn dod
i ddeall yn gyflym, ond i rywbeth
llawer symlach.

iw: 
לכתוב עם מקלדת זה
לא באנגלית כשלעצמה.
זה בC או ג'אווה או C ++ או משהו
כמו ש, כפי שאנו בקרוב לראות.
>> ואכן, רק כדי להפחיד
כמה מכם, במבט ראשון,
זו היא תכנית שנכתבה בשפה
בשם C. אבל לבלתי להפחיד כמה מכם,
לגמרי תרצה
להבין מה קורה
ביום שני הבא מגיע כאשר הוא
מגיע למשהו כמו זה.
למען האמת, זה שפה ישנה.
זה די מסתורי,
אבל זה נציג
של הרבה שפות בימים אלה ש
יש לי המון סוגריים ומתולתל
פלטה ומרכאות ופסיק.
והרבה זה
דברים תחביריים שאינו
בכל מעניין מבחינה אינטלקטואלית.
ואכן, זה הסחת דעת מוחלטת
מהרעיונות פשוטים מאוד
שבוהים לנו בפרצוף.
תכנית זו, כפי שאתה יכול רק לנחש,
הדפסים למסך המחשב של מישהו
המילים "עולם פסיק שלום."
זהו זה.
אז ברור, שיש
הרבה דברים זה
מקבל בדרך של
כמה בררות יש,
אבל זה הולך להחליק מהר מאוד
משם ולהיות אינטואיטיבי לחלוטין.
>> ואכן, מה שאנחנו הולכים לעשות
היום הוא לזקק זה מורכב למדי
מחפש תכנית, ששוב אתה תבוא
כדי להבין במהירות, אלא למשהו
הרבה יותר פשוט.

Swedish: 
skriva med ett tangentbord som är
inte på engelska per se.
Det är i C eller Java eller C ++ eller något
så där, så vi får snart se.
>> Och faktiskt, bara för att skrämma en
några av er, vid första anblicken,
detta är ett program skrivet på ett språk
heter C. Men för att un-skrämma några av er,
du kommer helt
förstå vad som händer
på kommer nästa måndag när det
kommer till ungefär så här.
Ärligt talat, det här är en äldre språk.
Det är ganska svårbegriplig,
men det är representativt
av en massa språk dessa dagar som
har massor av parenteser och lockigt
hängslen och citationstecken och semikolon.
Och en hel del av detta
syntaktisk saker som inte
alls intellektuellt intressant.
I själva verket är det en fullkomlig distraktion
från de mycket enkla idéer
som stirrar oss i ansiktet.
Detta program, som ni kanske bara gissa,
utskrifter till någons datorskärm
orden "Hej kommatecken världen."
Det är allt.
Så klart, det finns
en massa saker som är
komma i vägen för
någon uppenbar där,
men det kommer att mycket snabbt glida
bort och vara helt intuitivt.
>> Ja, vad vi ska göra
idag är destillera denna ganska komplicerade
ser programmet, som återigen kommer att komma
att förstå snabbt, utan att något
mycket enklare.

Urdu: 
ہے کہ ایک کی بورڈ کے ساتھ لکھنا
انگریزی نہیں SE فی میں.
یہ C یا جاوا یا C + + یا کچھ میں ہے
اس طرح، ہم جلد ہی دیکھیں گے کے طور پر.
>> اور حقیقت میں، صرف ایک ڈرانے
پہلی نظر میں، آپ کے چند،
یہ ایک زبان میں لکھا گیا ایک پروگرام ہے
C. لیکن آپ میں سے چند ایک غیر ڈرانے کے لئے کہا جاتا ہے،
آپ کو مکمل طور گے
کیا ہو رہا ہے سمجھنے کے
آنے اگلے پیر کو جب یہ
کچھ اس طرح کے لئے آتا ہے.
سچ کہوں تو، یہ ایک بڑی زبان ہے.
یہ کافی پراسرار ہے
لیکن اس نمائندے کے
ان دنوں زبانوں کا ایک بہت کی ہے کہ
قوسین اور گھوبگھرالی کے بہت سے ہیں
منحنی خطوط وحدانی اور اقتباس کے نشانات اور وقف ناقص.
اور اس کی ایک بہت
نہیں ہے کہ syntactic چیزیں
تمام ذہنی دلچسپ میں.
بے شک، یہ ایک سراسر تباہی ہے
بہت سادہ خیالات سے
اس کے چہرے میں گھور رہے ہیں.
یہ پروگرام، آپ صرف اندازہ لگا سکتا ہے،
کسی کے کمپیوٹر کی سکرین پر پرنٹ
الفاظ "ہیلو کوما دنیا."
کہ یہ ہے.
تو واضح طور پر، ہے
ہے کہ بہت ساری چیزیں
کی راہ میں ہو رہی ہے
وہاں کچھ obviousness سے،
لیکن یہ بہت جلد پرچی جا رہا ہے
دور اور مکمل طور پر بدیہی.
>> بے شک، ہم کیا کرنے جا رہے ہیں
آج یہ کافی پیچیدہ کشید ہے
پروگرام تلاش، جس میں ایک بار پھر آپ آ جائیں گے
فوری طور پر سمجھ، لیکن کچھ کے لئے
بہت آسان.

Portuguese: 
escrever com um teclado que é
não em Inglês, por si só.
É em C ou Java ou C ++ ou algo
assim, como veremos em breve.
>> E, de fato, só para assustar um
alguns de vocês, à primeira vista,
este é um programa escrito em uma linguagem
chamado C. Mas, para un-susto um pouco de você,
você será completamente
entender o que está acontecendo
em vir na próxima segunda-feira quando
trata de algo como isto.
Francamente, isso é uma linguagem mais velho.
É bastante misteriosa,
mas é representativa
de uma série de linguagens que nos dias de hoje
tem um monte de parênteses e crespos
chaves e aspas e vírgulas.
E um monte de presente
material sintática que não é
em todos intelectualmente interessante.
Na verdade, é uma distração absoluta
a partir das idéias muito simples
que estão nos olhando na cara.
Este programa, como você pode apenas adivinhar,
impressões a tela do computador de alguém
as palavras "Olá mundo vírgula."
É isso aí.
Então, claramente, não há
um monte de coisas que é
ficando no caminho de
alguma evidência lá,
mas vai deslizar muito rapidamente
distância e ser completamente intuitiva.
>> Na verdade, o que nós vamos fazer
hoje é destilar esta bastante complexo
programa procura, que mais uma vez você vai chegar
de compreender rapidamente, mas a algo
muito mais simples.

Malay (macrolanguage): 
menulis dengan papan kekunci itu
tidak dalam bahasa Inggeris per se.
Ada dalam C atau Jawa atau C ++ atau sesuatu
seperti itu, seperti yang kita tidak lama lagi akan melihat.
>> Dan sebenarnya, hanya untuk menakut-nakutkan yang
kecil daripada kamu, pada pandangan pertama,
ini adalah program yang ditulis dalam bahasa
dipanggil C. Tetapi untuk un-menakutkan sebahagian kecil daripada kamu,
anda akan benar-benar
memahami apa yang berlaku
pada Isnin ini datang apabila ia
datang kepada sesuatu seperti ini.
Terus terang, ini adalah bahasa yang lebih tua.
Ia agak sukar difahami,
tetapi ia wakil
daripada banyak bahasa hari ini bahawa
mempunyai banyak kurungan dan kerinting
kawat gigi dan tanda quote dan koma bertitik.
Dan banyak ini
barangan sintaksis yang tidak
pada setiap intelektual yang menarik.
Malah, ia satu gangguan gelita
daripada idea-idea yang sangat mudah
yang merenung kita di muka.
Program ini, kerana anda mungkin meneka,
cetakan ke skrin komputer seseorang
perkataan "dunia Hello koma."
Itu sahaja.
Jadi jelas, ada
banyak barangan itu
mendapat di jalan
beberapa obviousness di sana,
tetapi ia akan dengan cepat tergelincir
diri dan benar-benar intuitif.
>> Malah, apa yang kita akan lakukan
hari ini menyuling ini agak rumit
program mencari, yang sekali lagi anda akan datang
untuk memahami dengan cepat, tetapi untuk sesuatu
lebih mudah.

Croatian: 
pisati s tipkovnicom koja je
Nije na engleskom po sebi.
To je u C ili Java ili C ++ ili nešto
kao što je to, kao što ćemo uskoro vidjeti.
>> A u stvari, samo da se uplašiti
neke od vas, na prvi pogled,
ovo je program napisan u jeziku
nazvao C. No, da biste poništili panika malo tko od vas,
što će u potpunosti
razumiju što se događa
na dolaze sljedeći ponedjeljak kada ga
u pitanju nešto poput ovoga.
Iskreno, ovo je starija jezik.
To je prilično kompliciranih,
ali to je predstavnik
od puno jezika ovih dana da
imaju puno zagradi i kovrčava
aparatić i navodnike i zarezom.
I puno toga
sintaktička stvari koje se ne
uopće intelektualno zanimljiv.
Doista, to je totalna distrakcija
od vrlo jednostavnih ideja
koji su nas gleda u lice.
Ovaj program, kao što ste mogli samo nagađati,
ispisuje na nečijem zaslonu računala
riječi: "Zdravo zarez svijet."
To je sve.
Pa jasno, postoji
puno stvari koje je
uzimajući u načinu
Neki očiglednost postoji,
ali to će se vrlo brzo klizanje
daleko i biti potpuno intuitivno.
>> Doista, što ćemo učiniti
Danas je destilirati to prilično složena
u potrazi programa, što opet ćeš doći
razumjeti brzo, ali za nešto
mnogo jednostavnije.

Indonesian: 
menulis dengan keyboard yang
tidak dalam bahasa Inggris per se.
Itu di C atau Java atau C ++ atau sesuatu
seperti itu, seperti yang kita akan segera melihat.
>> Dan pada kenyataannya, hanya untuk menakut-nakuti
beberapa dari kalian, pada pandangan pertama,
ini adalah program yang ditulis dalam bahasa
disebut C. Tetapi untuk un-ketakutan beberapa dari Anda,
Anda akan benar-benar
mengerti apa yang terjadi
pada datang Senin depan ketika
datang ke sesuatu seperti ini.
Terus terang, ini adalah bahasa yang lebih tua.
Ini cukup misterius,
tapi itu perwakilan
dari banyak bahasa hari ini yang
memiliki banyak tanda kurung dan keriting
kawat gigi, dan tanda kutip dan titik koma.
Dan banyak ini
hal sintaksis yang tidak
sama sekali yang menarik secara intelektual.
Memang, itu adalah gangguan mengucapkan
dari ide-ide yang sangat sederhana
yang menatap wajah kita.
Program ini, seperti yang mungkin hanya menebak,
cetakan ke layar komputer seseorang
kata-kata "Halo dunia koma."
Itu saja.
Jadi jelas, ada
banyak hal yang
mendapatkan di jalan
beberapa kejelasan di sana,
tapi itu akan sangat cepat tergelincir
pergi dan benar-benar intuitif.
>> Memang, apa yang akan kita lakukan
hari ini menyaring ini cukup kompleks
Program mencari, yang lagi Anda akan datang
untuk memahami dengan cepat, tetapi untuk sesuatu
lebih sederhana.

French: 
écrire avec un clavier qui est
pas en anglais en soi.
C'est en C ou en Java ou C ++ ou quelque chose
comme ça, comme nous le verrons bientôt.
>> Et en fait, juste pour effrayer un
quelques-uns d'entre vous, à première vue,
il s'agit d'un programme écrit dans un langage
appelé C. Mais non effrayer quelques-uns d'entre vous,
vous voulez complètement
comprendre ce qui se passe
sur venir lundi prochain quand il
vient à quelque chose comme ça.
Franchement, c'est une langue plus.
Il est assez mystérieux,
mais il est représentatif
d'un grand nombre de langues de nos jours que
avoir beaucoup de parenthèses et bouclés
accolades et guillemets et virgules.
Et beaucoup de ce
trucs syntaxique qui n'est pas
du tout intellectuellement intéressant.
En effet, c'est une distraction totale
des idées très simples
qui nous pend au nez.
Ce programme, comme vous pourriez le deviner,
gravures à écran d'ordinateur de quelqu'un d'
les mots «Bonjour virgule monde."
C'est tout.
Il apparaît donc clairement, il ya
beaucoup de choses qui est
de prendre le chemin de
une certaine évidence là,
mais ça va glisser très rapidement
loin et être totalement intuitive.
>> En effet, ce que nous allons faire
aujourd'hui distiller ce assez complexe
programme à la recherche, qui encore une fois vous arriverez
de comprendre rapidement, mais à quelque chose
beaucoup plus simple.

Swahili (macrolanguage): 
kuandika na keyboard hiyo ni
si katika Kiingereza per se.
Ni katika C au Java au C ++ au kitu
kama kwamba, kama tutaweza hivi karibuni kuona.
>> Na kwa kweli, tu scare
wachache wenu, katika mtazamo wa kwanza,
hii ni programu ya kuandikwa katika lugha
kuitwa C. Lakini kwa un-scare wachache wenu,
wewe kabisa
kuelewa nini kinaendelea
juu ya kuja Jumatatu ijayo wakati
anakuja kitu kama hiki.
Kwa kweli, hii ni lugha ya wakubwa.
Ni haki arcane,
lakini ni mwakilishi
ya mengi ya lugha siku hizi kuwa
kuwa na kura ya mabano na curly
braces na alama quote na semicolons.
Na mengi ya hii
mambo Kiwango cha kisintaksia kwamba ni si
wakati wote kielimu ya kuvutia.
Hakika, ni ovyo kabisa
kutokana na mawazo rahisi sana
kwamba ni staring us uso kwa uso.
Mpango huu, kama unaweza tu nadhani,
prints kwa kompyuta screen ya mtu
maneno "Hello comma dunia."
Hiyo ni.
Hivyo ni wazi, kuna
mengi ya mambo ambayo ni ya
kupata njia ya
baadhi udhahiri huko,
lakini ni kwenda kwa haraka sana kuingizwa
mbali na kuwa angavu kabisa.
>> Hakika, nini tunakwenda kufanya
leo ni distill huu haki tata
kuangalia mpango, ambayo tena utasikia kuja
kuelewa haraka, lakini kwa kitu
rahisi sana.

Russian: 
написать с клавиатурой, это
не на английском языке как таковой.
Это в C или Java или C ++ или что-то
так, как мы скоро увидим.
>> И в самом деле, просто чтобы напугать
Некоторые из вас, на первый взгляд,
это программа, написанная на языке
называется C. Но в не-напугать некоторых из вас,
Вы будете полностью
понять, что происходит
давай в следующий понедельник, когда его
приходит-то вроде этого.
Честно говоря, это старый язык.
Это довольно тайной,
но это представитель
из большого количества языков в эти дни, что
есть много скобок и кудрявых
подтяжки и кавычки и точки с запятой.
И многое из этого
синтаксический материал, который не
вообще интеллектуально интересным.
В самом деле, это полное отвлечение
от очень простых идей
что смотрят нам в глаза.
Эта программа, как вы могли только догадываться,
печатает на экран компьютера чьей-
слова "Привет запятая мир."
Вот и все.
Итак, ясно, что есть
много материала, что это
получать в пути
некоторые очевидность есть,
но это будет очень быстро проскользнуть
далеко и быть полностью интуитивным.
>> В самом деле, то, что мы собираемся сделать
сегодня перегонять это довольно сложный
ищу программу, которая снова придешь
быстро понять, но в то
гораздо проще.

Irish: 
scríobh le méarchlár go
nach bhfuil i mBéarla per se.
Tá sé i C nó Java nó C ++ nó rud éigin
mar sin, mar beidh orainn a fheiceáil go luath.
>> Agus go deimhin, ach a scanradh ar
roinnt de tú, ar an gcéad amharc,
tá sé seo le clár scríofa i dteanga
ar a dtugtar C. Ach do un-scanradh ar roinnt de tú,
beidh tú go hiomlán
tuiscint a fháil ar cad atá ar siúl
ar an teacht Dé Luain seo chugainn nuair a sé
thagann chun rud éigin mar seo.
Frankly, is é seo an teanga níos sine.
Tá sé go cothrom arcane,
ach tá sé ionadaíoch
a lán de na teangacha na laethanta a
Tá go leor de na lúibíní agus curly
guailleáin agus marcanna ceanglófar agus leathstadanna.
Agus a lán de seo
stuif syntactic nach bhfuil
ar chor ar bith suimiúil go hintleachtúil.
Go deimhin, tá sé seachrán utter
as na smaointe an-simplí
atá ag stánadh orainn in éadan.
An clár, mar a d'fhéadfadh tú a buille faoi thuairim go díreach,
priontaí ar scáileán ríomhaire duine éigin ar
na focail "domhan camóg Dia duit."
Sin é.
Mar sin, go soiléir, níl
a lán rudaí go bhfuil
dul ar an mbealach na
roinnt obviousness ann,
ach tá sé ag dul a duillín go han-tapa
amach agus a bheith go hiomlán iomasach.
>> Go deimhin, cad tá muid ag dul a dhéanamh
lá atá inniu ann distill seo casta go cothrom
Clár lorg, a arís beidh tú ag teacht
chun tuiscint a fháil go tapa, ach le rud éigin
i bhfad níos simplí.

Polish: 
pisać na klawiaturze, która jest
nie w języku angielskim per se.
Jest w C lub Java lub C ++ czy coś
tak, jak to już wkrótce.
>> A w rzeczywistości, po prostu przestraszyć
niewielu z was, na pierwszy rzut oka,
to program napisany w języku
nazywa C. Ale do un-przestraszyć kilku z was,
będziesz całkowicie
zrozumieć, co się dzieje
na przyjść następnego poniedziałku, kiedy to
chodzi o coś takiego.
Szczerze mówiąc, jest to starszy język.
Jest dość ezoteryczne,
ale przedstawiciel
z wielu języków w tych dniach, że
mają dużo nawiasów i kręcone
szelki i cudzysłowy i średniki.
Oraz wiele tego
składniowym rzeczy, które nie jest
w ogóle interesujący intelektualnie.
Rzeczywiście, jest to zupełne odwrócenie uwagi
od bardzo prostych pomysłów
że patrzą nam w twarz.
Program ten, jak można się tylko domyślać,
druki do czyjejś ekranie komputera
słowa "Witaj świecie". przecinkami
To jest to.
Tak wyraźnie, nie
Wiele rzeczy, które znajduje się
się w drodze
niektóre oczywistość tam,
ale to się bardzo szybko poślizgu
się i całkowicie intuicyjne.
>> Rzeczywiście, to, co mamy zamiar zrobić
dziś jest to dość skomplikowane destyluje
poszukuje programu, który ponownie dojdziesz
szybko zrozumieć, ale do czegoś
znacznie prostsze.

Ukrainian: 
написати з клавіатурою, це
не англійською мовою як такою.
Це в C або Java або C ++ або щось
так, як ми скоро побачимо.
>> І справді, просто щоб налякати
Деякі з вас, на перший погляд,
це програма, написана мовою
називається C. Але в не-налякати деяких з вас,
Ви будете повністю
зрозуміти, що відбувається
давай наступного понеділка, коли його
приходить щось на зразок цього.
Чесно кажучи, це старий мову.
Це досить таємницею,
але це представник
з великої кількості мов в ці дні, що
є багато дужок і кучерявих
підтяжки і лапки і крапки з комою.
І багато чого з цього
синтаксичний матеріал, який не
взагалі інтелектуально цікавим.
Справді, це повне відволікання
від дуже простих ідей
що дивляться нам в очі.
Ця програма, як ви могли тільки здогадуватися,
друкує на екран комп'ютера його-
слова "Привіт кома світ."
От і все.
Отже, ясно, що є
багато матеріалу, що це
отримувати в дорозі
деякі очевидність є,
але це буде дуже швидко прослизнути
далеко і бути повністю інтуїтивним.
>> Справді, те, що ми збираємося зробити
сьогодні переганяти це досить складний
шукаю програму, яка знову прийдеш
швидко зрозуміти, але в той
набагато простіше.

Tamil: 
என்று ஒரு விசைப்பலகை எழுத
ஆங்கில உள்ளபடியே.
இது சி அல்லது ஜாவா அல்லது சி ++ அல்லது ஏதாவது இருக்கிறது
அப்படி, நாம் விரைவில் காண்பீர்கள்.
>> உண்மையில், ஒரு பயமுறுத்தும்
முதல் பார்வையில், நீங்கள் சில,
இந்த ஒரு மொழியில் எழுதப்பட்ட ஒரு நிரல்
சி ஆனால் நீங்கள் ஒரு சில ஐ.நா. பயத்தின் என்று,
நீங்கள் முற்றிலும் சாப்பிடுவேன்
என்ன நடக்கிறது புரிந்துகொள்ள
அடுத்து வரும் திங்களன்று போது அது
இந்த மாதிரி ஏதாவது செய்ய வருகிறது.
வெளிப்படையாக, இந்த ஒரு பழைய மொழி ஆகும்.
அது, மிகவும் இரகசிய தான்
ஆனால் அது பிரதிநிதி
இந்த நாட்களில் மொழிகளில் நிறைய என்று
அடைப்புக்குறிக்குள் மற்றும் சுருள் நிறைய
ப்ரேஸ் மற்றும் மேற்கோள் மதிப்பெண்கள் மற்றும் அரைக்காற்புள்ளிகள்.
இந்த நிறைய
இல்லை என்று விதி பொருட்களை
அனைத்து அறிவார்ந்த சுவாரசியமான இல்.
உண்மையில், அது ஒரு முழு திசை திருப்ப தான்
மிக எளிய கருத்துக்கள்
என்று முகத்தை எங்களுக்கு பார்க்கிறாய்.
இந்த திட்டம், நீங்கள் கண்டுபிடிக்க வேண்டும் என,
ஒருவரின் கணினி திரையில் அச்சிட்டு
வார்த்தைகள் "ஹலோ கமா உலகம்."
அவ்வளவு தான்.
எனவே தெளிவாக, இருக்கிறது
என்று பொருள் நிறைய
வழியில் பெற்று
அங்கு சில ஆதலால்,
ஆனால் அது மிக விரைவில் நழுவ நடக்கிறது
விட்டு முற்றிலும் உள்ளுணர்வு இருக்கும்.
>> உண்மையில், நாம் என்ன செய்ய போகிறோம் என்ன
இன்று இந்த மிகவும் சிக்கலான நொதிக்கிறது
திட்டம் பார்த்து, மீண்டும் நீங்கள் வருவேன்
விரைவில் புரிந்து, ஆனால் ஏதாவது செய்ய வேண்டும்
மிகவும் எளிமையான.

Vietnamese: 
viết với một bàn phím đó là
không bằng tiếng Anh cho mỗi gia nhập.
Đó là trong C hoặc Java hoặc C ++ hoặc một cái gì đó
như thế, như chúng ta sẽ sớm thấy.
>> Và trên thực tế, chỉ để hù dọa một
số các bạn, ở cái nhìn đầu tiên,
đây là một chương trình được viết bằng một ngôn ngữ
gọi là C. Nhưng để bỏ sợ hãi một số các bạn,
bạn sẽ hoàn toàn
hiểu những gì đang xảy ra
vào đến thứ hai tuần tới khi nó
nói đến một cái gì đó như thế này.
Thành thật mà nói, đây là một ngôn ngữ trở lên.
Đó là khá phức tạp,
nhưng nó đại diện
của rất nhiều ngôn ngữ những ngày này mà
có rất nhiều dấu ngoặc đơn và xoăn
niềng răng và dấu ngoặc và dấu chấm phẩy.
Và rất nhiều này
thứ cú pháp đó không phải là
ở tất cả trí tuệ thú vị.
Thật vậy, đó là một mất tập trung hoàn toàn
từ những ý tưởng rất đơn giản
được nhìn chằm chằm chúng tôi trong khuôn mặt.
Chương trình này, bạn chỉ có thể đoán,
in màn hình máy tính của một ai đó
dòng chữ "Xin chào thế giới bằng dấu phẩy."
Đó là nó.
Vì vậy, rõ ràng, có
rất nhiều thứ đó là
nhận được trong cách của
một số hiển nhiên đó,
nhưng nó sẽ rất nhanh chóng trượt
đi và hoàn toàn trực quan.
>> Thật vậy, những gì chúng ta sẽ làm
hôm nay được chưng cất này khá phức tạp
tìm chương trình, trong đó một lần nữa bạn sẽ đến
để hiểu một cách nhanh chóng, nhưng để một cái gì đó
đơn giản hơn nhiều.

Chinese: 
用键盘的写
不是英文本身。
这是在C或Java或C + +或东西
这样，因为我们很快就会看到。
>> 而事实上，只是为了吓唬
你们几个，乍一看，
这是写在一个语言的程序
所谓C.但联合国人吓你们几个，
你会完全
明白这是怎么回事
来吧下星期一时
谈到这样的事情。
坦率地说，这是一个较旧的语言。
这是相当神秘的，
但它是代表
大量的语言，这些天那
有很多的括号和大的
括号和引号和分号。
和很多这
语法的东西，是不是
在所有智力有趣。
事实上，它是一个完全分心
从最简单的想法
这都盯着我们的脸。
这个程序，你可能只是猜测，
打印到别人的电脑屏幕
单词“你好逗号的世界。”
就是这样。
所以很明显，有
很多东西，这
得到的方式
一些显而易见那里，
但它会很快溜走
程，完全直观。
>> 事实上，我们要做的事情
今天是提炼这个相当复杂
看着节目，又你来
快速理解，但事
要简单得多。

Hindi: 
है कि एक कुंजीपटल के साथ लिखना
नहीं अंग्रेजी से प्रति में.
यह सी या जावा या सी ++ या कुछ में है
ऐसे ही, हम जल्द ही देखेंगे के रूप में.
>> और वास्तव में, सिर्फ एक को डराने के लिए
पहली नज़र में, आप में से कुछ,
यह एक भाषा में लिखा एक कार्यक्रम है
सी लेकिन आप में से कुछ संयुक्त राष्ट्र डराने के लिए कहा जाता है,
आप पूरी तरह से होगा
क्या हो रहा है समझने
आने के लिए अगले सोमवार को जब यह
कुछ इस तरह की बात आती है.
सच कहूँ तो, यह एक बड़ी भाषा है.
यह काफी रहस्यमय है
लेकिन यह प्रतिनिधि है
इन दिनों भाषाओं का एक बहुत की है कि
कोष्ठक और घुंघराले के बहुत सारे है
ब्रेसिज़ और उद्धरण चिह्न और अर्धविराम.
और इस का एक बहुत कुछ
नहीं है कि वाक्यात्मक सामान
सभी बौद्धिक दिलचस्प पर.
दरअसल, यह एक बिल्कुल व्याकुलता है
बहुत सरल विचारों से
उस चेहरे में हमें घूर रहे हैं.
इस कार्यक्रम, तुम सिर्फ अनुमान लगा सकते हैं के रूप में,
किसी के कंप्यूटर स्क्रीन करने के लिए प्रिंट
शब्द "नमस्ते अल्पविराम दुनिया."
यह बात है.
तो जाहिर है, वहाँ
है कि बहुत सारी चीज़ें
के रास्ते में आ रहा
वहाँ कुछ प्रत्यक्षता,
लेकिन यह बहुत जल्दी से पर्ची के लिए जा रहा है
दूर और पूरी तरह से सहज हो.
>> दरअसल, हम क्या करने जा रहे हैं
आज यह काफी जटिल गढ़ने है
कार्यक्रम देख, जो तुम्हें फिर से आऊँगा
जल्दी से समझते हैं, लेकिन कुछ करने के लिए
बहुत सरल.

Slovak: 
písať s klávesnicou, ktorá je
nie je v angličtine ako takej.
Je to v C alebo Java alebo C ++ alebo tak niečo
ako to, ako skoro uvidíte.
>> A v skutočnosti, len postrašiť
málo z vás, na prvý pohľad,
je to napísaný v jazyku programe
volal C. Ale un-vydesiť niektoré z vás,
budete úplne
pochopiť, čo sa deje
Na prísť budúci pondelok, kedy ju
príde na niečo, ako je toto.
Úprimne povedané, je to staršia jazyk.
To je celkom tajomný,
ale je to zástupca
z mnohých jazykov v týchto dňoch, že
majú veľa zátvoriek a kučeravé
traky a úvodzovky a bodkočiarkami.
A mnoho z tejto
syntaktický veci, ktoré nie je
vôbec intelektuálne zaujímavé.
V skutočnosti, to je úplný rozptýlenie
od veľmi jednoduchých nápadov
že nám hľadí do tváre.
Tento program, ako by sa dalo len hádať,
tlačí na niečí obrazovke počítača
sa slová "Hello čiarka sveta."
To je všetko.
Tak jasne, že je
veľa vecí, ktoré je
dostať v ceste
Existuje nejaký samozrejmosť,
ale bude to veľmi rýchlo vkĺznuť
preč a úplne intuitívne.
>> V skutočnosti to, čo budeme robiť
dnes je destilovať to pomerne zložitý
hľadáte program, ktorý zase prídeš
pochopiť rýchlo, ale k niečomu
oveľa jednoduchšie.

Latvian: 
rakstīt ar tastatūru, kas ir
nav angļu valodā par sevi.
Tas ir C vai Java vai C ++ vai kaut ko
piemēram, ka, kā mēs drīz redzēt.
>> Un patiesībā, tikai nobiedēt
daži no jums, pēc pirmā acu uzmetiena,
šī ir programma uzrakstīts valodā
aicināja C. Bet, lai noņemtu skandāla daži no jums,
Jums būs pilnīgi
saprast, kas notiek
gada nāk nākamo pirmdien, kad to
nāk kaut kas līdzīgs šim.
Atklāti sakot, tas ir vecāks valoda.
Tas ir diezgan mistisks,
bet tas ir reprezentatīvs
par daudz valodas šajās dienās, ka
ir daudz iekavās un cirtaini
bikšturi un pēdiņām un semikoliem.
Un daudz no tā
sintaktisko sīkumi, ka nav
vispār intelektuāli interesanti.
Patiešām, tas ir absolūts izklaidēšanās
no ļoti vienkāršas idejas
, kas skatās mums sejā.
Šī programma, kā jūs varētu vienkārši domāju,
izdrukas uz kāda datora ekrāna
vārdus "Sveiki komats pasaule."
Tas arī viss.
Tik skaidri, tur ir
daudz sīkumi, kas ir
iegūt tādā veidā
daži acīmredzamības tur,
bet tas notiek ļoti ātri paslīdēt
prom un ir pilnīgi intuitīva.
>> Patiesi, ko mēs gatavojamies darīt
šodien destilēt tas diezgan sarežģīti
meklē programmu, kas atkal jūs nākt
saprast ātri, bet, lai kaut ko
daudz vienkāršāk.

Belarusian: 
напісаць з клавіятурай, гэта
не на англійскай мове як такой.
Гэта ў C або Java або C ++ ці нешта
так, як мы хутка ўбачым.
>> І на самай справе, проста каб напалохаць
Некаторыя з вас, на першы погляд,
гэта праграма, напісаная на мове
называецца C. Але ў не-напалохаць некаторых з вас,
Вы будзеце цалкам
зразумець, што адбываецца
давай у наступны панядзелак, калі яго
прыходзіць нешта накшталт гэтага.
Шчыра кажучы, гэта стары мову.
Гэта даволі таямніцай,
але гэта прадстаўнік
з вялікай колькасці моў у гэтыя дні, што
ёсць шмат дужак і кучаравых
падцяжкі і двукоссі і кропкі з коскі.
І шмат што з гэтага
сінтаксічны матэрыял, які не
наогул інтэлектуальна цікавым.
На самай справе, гэта поўнае адцягненне
ад вельмі простых ідэй
што глядзяць нам у вочы.
Гэтая праграма, як вы маглі толькі здагадвацца,
друкуе на экран кампутара чьей-
словы "Прывітанне коска свет."
Вось і ўсё.
Такім чынам, ясна, што ёсць
шмат матэрыялу, што гэта
атрымліваць у шляху
некаторыя відавочнасць ёсць,
але гэта будзе вельмі хутка праслізнуць
далёка і быць цалкам інтуітыўным.
>> На самай справе, тое, што мы збіраемся зрабіць
сёння пераганяць гэта даволі складаны
шукаю праграму, якая зноў прыйдзеш
хутка зразумець, але ў той
значна прасцей.

Georgian: 
წერა კლავიატურის, რომელიც არის
არა ინგლისური თავისთავად.
ეს არის C ან Java ან C ++ ან რამე
როგორც, რომ, როგორც ჩვენ მალე დაინახავთ.
>> და ფაქტობრივად, მხოლოდ დააშინოს
რამდენიმე თქვენგანს, ერთი შეხედვით,
ეს არის პროგრამა დაწერილი ენა
მოუწოდა C. მაგრამ გაეროს საფრთხესთან რამდენიმე თქვენგანს,
თქვენ მთლიანად
გავიგოთ, რა ხდება
on მომავალ ორშაბათს, როდესაც ის
მოდის რაღაც მსგავსი.
გულწრფელად ვამბობ, რომ ეს არის ძველი ენა.
ეს საკმაოდ arcane,
მაგრამ ეს წარმომადგენელი
ბევრი ენები ამ დღეებში, რომ
აქვს უამრავი ბრჭყალების და curly
braces და გაცემა ნიშნები და semicolons.
და ბევრი ამ
სინტაქსური პერსონალი, რომელიც არ არის
ყველა ინტელექტუალურად საინტერესო.
ის ფაქტი, რომ სრული განადგურების
ეხლა ძალიან მარტივი იდეები
რომ ვნებათაღელვა us სახე.
ეს პროგრამა, რადგან, შესაძლოა, უბრალოდ ვხვდები,
ნამუშევარი ვიღაცის კომპიუტერის ეკრანზე
სიტყვა "Hello მძიმე მსოფლიოში."
ეს არის ის.
ასე ნათლად, არსებობს
ბევრი პერსონალი,
მიღების გზა
ზოგიერთი obviousness არსებობს,
მაგრამ ეს ხდება ძალიან სწრაფად გადაიჩეხო
მოშორებით და მთლიანად ინტუიციური.
>> მართლაც, რასაც ჩვენ ვაპირებთ, რომ გავაკეთოთ
დღეს გამოიხადოს ამ საკმაოდ რთული
ეძებს პროგრამა, რომელიც კიდევ ერთხელ თქვენ მოვიდა
უნდა გვესმოდეს, სწრაფად, მაგრამ რაღაც
ბევრად უფრო მარტივია.

Latin: 
cum scribat a tincidunt ut '
per se, non in Anglorum.
Praesent vel C ++ aut C aut Java
huiusmodi, ut mox videbimus.
>> Atque modo terrere
paucis te, in primo aspectu,
Et hoc ipsum scripsi ut lingua
At paucis te metu im-vocatur,
tu totum
quid iens
sequenti die venit cum Monday
ad aliquid sicut est hodie.
Ingenue lingua est senior.
Suus 'satis artium arcanorum,
sed repraesentativum
sermonum dierum sors
lots of parentheses oblonga,
et signis, et adstringit quote semicolons.
Et hoc multum
syntactic effercio quod non est
omnino intellectualiter interesting.
Nam prorsus est distractio
de ipsis ideis
qui stant in conspectu nostro.
Hoc consilio, ut opinor, ita ut,
ut procer quis 'computer screen
: "Salve comma mundo."
Ut 'eam.
Unde manifestum est, quod illic '
multus of effercio ut '
questus in via
aliqua evidentia est,
sed quid brevi dilabitur
et tunc penitus intuitive.
>> Immo quid facturi sumus
hoc est, hodie, stillabit iuste complexu
aspiciens progressio quod idem veniet tibi
cito intelligere, sed ad
multo simpliciores.

Esperanto: 
skribi kun klavaro tio
Ne en la angla mem.
Ĝi estas en C aŭ Java aŭ C ++ aŭ io
tiel, kiel ni baldaŭ vidos.
>> Kaj fakte, nur por timigi al
kelkaj el vi, unuavide,
tio estas programo skribita en lingvo
nomita C. Sed un-susto kelkaj el vi,
vi volas tute
kompreni kion okazas
sur venis proksima lundo kiam
venas al iu kiel ĉi tio.
Sincere, tiu estas pli malnova lingvo.
Estas sufiĉe arcane,
sed estas reprezentanto
de multaj lingvoj tiuj tagoj kiuj
havas multe da parentezoj kaj krispa
streĉaj kaj citaĵo kadroj kaj punktokomojn.
Kaj multan ĉi
sintaksa stuff ke ne estas
tute intelekte interesa.
Efektive, ĝi estas absolutajn distro
el la tre simplajn ideojn
kiuj fiksrigardis nin en la vizaĝo.
Tiu programo, kiel vi eble ĝuste diveni,
impresoj al ies komputilo ekrano
la vortoj "Saluton komo mondo."
Estas tio.
Do klare, ke estas
multajn aĵoj estas
alvenante en la vojo
iu evidenteco tie,
sed tuj rapide glitas
for kaj esti tute intuitiva.
>> Efektive, kion ni faros
hodiaŭ distili tiu sufiĉe kompleksa
rigardas programon, kiu denove vi venis
kompreni rapide, sed al io
multe pli simpla.

Persian: 
ارسال با یک صفحه کلید است که
به زبان انگلیسی در هر سه نیست.
این در C و یا جاوا یا C + + یا چیزی است
مانند آن، که ما به زودی خواهید دید.
>> و در واقع، فقط برای ترساندن
تعداد کمی از شما، در نگاه اول،
این یک برنامه نوشته شده به یک زبان است
به نام C. اما به غیر ترساندن چند نفر از شما،
شما به طور کامل خواهد شد
درک چه خبر است
در آمده دوشنبه آینده زمانی که آن را
می آید به چیزی شبیه به این.
صادقانه بگویم، این یک زبان قدیمی تر است.
این نسبتا محرمانه،
اما این نماینده
از بسیاری از زبان های این روزها که
تعداد زیادی از پرانتز و مجعد
پرانتز و علامت نقل قول و نقطه.
و بسیاری از این
مسائل نحوی است که نمی
در تمام فکری جالب.
در واقع، آن را یک انحراف مطلق است
از ایده های بسیار ساده
که به ما خیره در صورت می شود.
این برنامه، به عنوان ممکن است شما فقط حدس می زنم،
چاپ به روی صفحه نمایش کامپیوتر شخصی
کلمات "خوش کاما جهان است."
که در آن است.
بنابراین به وضوح، وجود دارد
بسیاری از چیزهایی که
گرفتن در راه
برخی از گویایی وجود دارد،
اما آن را به به سرعت لغزش
دور و به طور کامل بصری باشد.
>> در واقع، آنچه که ما قصد داریم برای انجام
امروز تقطیر این نسبتا پیچیده
به دنبال برنامه، که دوباره شما آمده
به درک به سرعت، اما به چیزی
بسیار ساده تر.

Galician: 
escribir cun teclado que é
non en inglés, por si só.
É en C ou Java ou C ++ ou algo
así, como veremos en breve.
>> E, de feito, só para asustar un
algúns de vós, a primeira vista,
este é un programa escrito nunha linguaxe
chamado C. Pero, para un-susto algo de ti,
será totalmente
entender o que está a suceder
en vir a próxima luns cando
trata de algo así.
Francamente, isto é unha linguaxe máis vello.
É moi misteriosa,
pero é representativa
dunha serie de linguaxes que a día de hoxe
ten unha morea de parénteses e crespos
claves e comiñas e comas.
E unha morea de presente
material sintáctica que non é
en todos intelectualmente interesante.
En realidade, é unha distracción absoluta
a partir das ideas moi simple
que están nos mirando na cara.
Este programa, como pode só adiviñar,
impresións a pantalla do ordenador de alguén
as palabras "Ola mundo coma."
É iso aí.
Entón, claramente, non hai
unha morea de cousas que se
quedando no camiño de
algunha evidencia alí,
pero vai desprazar moi rapidamente
distancia e ser completamente intuitiva.
>> En realidade, o que nós imos facer
hoxe é destilar esta moi complexo
programa busca, que unha vez máis vai chegar
de entender rapidamente, pero a algo
moito máis simple.

Basque: 
teklatu bat hori da idatzi
Ez English per se.
Da C edo Java edo C ++ edo zerbait da
duten bezala, gisa laster jarriko gara ikusten.
>> Eta hain zuzen ere, besterik gabe, bat uxatzeko
Zuetako batzuk, hasiera batean,
hau hizkuntza batean idatzitako programa bat da,
C. Baina un-uxatzen dituzu batzuk deitu,
erabat izango duzu
zer ari den gertatzen ulertzeko
etorriko Datorren astelehenean denean
honen antzeko zerbait dator.
Egia, honek hizkuntza zaharragoa da.
Nahiko urrutira,
baina ordezkaria da
hizkuntzak egun hauetan asko duten
Parentesi eta kizkur ugari izango
giltza eta aipu markak eta puntu eta koma.
Eta hori asko
gauzak sintaktikoa ez dela
guztiak intelektualki interesgarri at.
Izan ere, utter distrazio bat da
Ideia oso erraza bertatik
diren gurekin staring aurrean.
Programa hau, besterik gabe, ulergarria den moduan,
norbaiten ordenagailuan pantailara grabatuak
hitzak "Hello koma munduan."
Hori da.
Beraz, argi eta garbi, ez da
hori da gauza asko
ren bidea oztopatu
obviousness batzuk ez,
baina oso azkar irrist joan
kanpoan eta guztiz intuitiboak izan.
>> Izan ere, zer egin ari gara joan
gaur da distill hau nahiko konplexua
programaren bila, eta berriro etorri dituzu
Azkar ulertu, baina zerbait
askoz errazagoa.

Chinese: 
用鍵盤的寫
不是英文本身。
這是在C或Java或C + +或東西
這樣，因為我們很快就會看到。
>> 而事實上，只是為了嚇唬
你們幾個，乍一看，
這是寫在一個語言的程序
所謂C.但聯合國人嚇你們幾個，
你會完全
明白這是怎麼回事
來吧下星期一時
談到這樣的事情。
坦率地說，這是一個較舊的語言。
這是相當神秘的，
但它是代表
大量的語言，這些天那
有很多的括號和大的
括號和引號和分號。
和很多這
語法的東西，是不是
在所有智力有趣。
事實上，它是一個完全分心
從最簡單的想法
這都盯著我們的臉。
這個程序，你可能只是猜測，
打印到別人的電腦屏幕
單詞“你好逗號的世界。”
就是這樣。
所以很明顯，有
很多東西，這
得到的方式
一些顯而易見那裡，
但它會很快溜走
程，完全直觀。
>> 事實上，我們要做的事情
今天是提煉這個相當複雜
看著節目，又你來
快速理解，但事
要簡單得多。

Bengali: 
যে একটি কীবোর্ড সঙ্গে লিখুন
না ইংরেজি কোনটাই মধ্যে.
এটা সি বা জাভা বা সি ++ বা কিছু আছে
যে ভালো, আমরা শীঘ্রই দেখতে পাবেন.
>> এবং সত্য, শুধু একটি ভীতি
প্রথম নজরে, আপনি কয়েক,
এই একটি ভাষায় লেখা একটি প্রোগ্রাম
সি কিন্তু আপনি কয়েক জাতিসংঘের ভীতি বলা হয়,
আপনি সম্পূর্ণ হবে
কি ঘটছে তা বুঝতে
আসা পরবর্তী সোমবার যখন এটি
ভালো কিছু আসে.
সত্যি, এই একটি পুরোনো ভাষা.
এটা মোটামুটি রহস্যময় এর
কিন্তু এটা প্রতিনিধি এর
এই দিন ভাষার অনেক যে
বন্ধনী এবং কোঁকড়া প্রচুর আছে
ধনুর্বন্ধনী এবং উদ্ধৃতি চিহ্ন এবং সেমিকোলন.
এবং এই অনেক
না হয় অন্বিত উপাদান
সব বুদ্ধিমত্তা আকর্ষণীয় এ.
প্রকৃতপক্ষে, এটা একটি কহা ক্ষোভ আছে
খুব সহজ ধারণা থেকে
যে মুখে আমাদের অনিমেষনেত্রে হয়.
এই প্রোগ্রামটি, আপনি শুধু অনুমান করতে পারে,
কেউ এর কম্পিউটারের পর্দায় প্রিন্ট
শব্দ "হ্যালো কমা দুনিয়া."
এটা এটি.
সুতরাং স্পষ্ট, আছে
যে জিনিস অনেক
পথ পেয়ে
কিছু স্পষ্টতা,
কিন্তু এটি খুব দ্রুত স্লিপ যাচ্ছে
দূরে এবং সম্পূর্ণ স্বজ্ঞাত হতে.
>> প্রকৃতপক্ষে, আমরা কি করতে যাচ্ছেন কি
আজ এই মোটামুটি জটিল চুয়ান হয়
প্রোগ্রাম খুঁজছেন, যা আবার আপনি আসতে হবে
দ্রুত বুঝতে, কিন্তু কিছু করতে
অনেক সহজ.

Korean: 
에 키보드와 쓰기
영어가 아닌 그 자체입니다.
그것은 C 또는 Java 또는 C + + 또는 무언가에있어
그렇게, 우리는 곧 볼 수있다.
>> 그리고 사실, 그냥 겁합니다
첫눈에, 당신의 몇 가지,
이 언어로 작성된 프로그램입니다
C.하지만 몇 가지 않은 겁에라는
완전히 것
무슨 일이 일어나고 있는지 이해
올 다음주 월요일에 때를
이 같은 온다.
솔직히, 이것은 이전의 언어이다.
그것은 상당히 난해한이다
그러나 대표자
요즘 많은 언어의
괄호와 곱슬 많이 가지고
중괄호와 따옴표와 세미콜론.
그리고이 많이
아닌 구문 물건
모든 지적 흥미에.
실제로, 완전한 산만이다
아주 간단한 아이디어에서
즉, 우리의 얼굴을 쳐다보고있다.
이 프로그램은, 당신이 추측 수 있으므로,
다른 사람의 컴퓨터 화면에 인쇄
단어 "안녕하세요 쉼표 세계."
그게 다야.
그래서 분명히있다
야 물건을 많이
의 방해가
몇 가지 명백한,
그러나 그것은 매우 빠르게 미끄러 것
멀리 완전히 직관적.
>> 사실, 우리는 어떻게 할것인지
오늘이 매우 복잡한 증류된다
프로그램을 찾고, 이는 다시 올 것이다
빠르게 이해하지만 뭔가하는
훨씬 간단.

Kannada: 
ಒಂದು ಕೀಬೋರ್ಡ್ ಬರೆಯಲು
ಅಲ್ಲ ಇಂಗ್ಲೀಷ್ ಪ್ರತಿ ಸೆ.
ಇದು ಸಿ ಅಥವಾ ಜಾವಾ ಅಥವಾ C ++ ಅಥವಾ ಏನಾದರೂ ಇಲ್ಲಿದೆ
ಹಾಗೆ, ನಾವು ಶೀಘ್ರದಲ್ಲೇ ನೋಡುತ್ತಾರೆ ಎಂದು.
>> ಮತ್ತು ವಾಸ್ತವವಾಗಿ, ಕೇವಲ ಹೆದರಿಸುವ
ಮೊದಲ ನೋಟದಲ್ಲಿ, ನೀವು ಕೆಲವು,
ಈ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಬರೆದ ಒಂದು ಕಾರ್ಯಕ್ರಮ
ಸಿ ಆದರೆ ನೀವು ಕೆಲವು ಕಡೆ ಹೆದರಿಕೆ ಎಂಬ,
ನೀವು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ತಿನ್ನುವೆ
ಏನು ನಡೆಯುತ್ತಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಅರ್ಥ
ಮುಂದಿನ ಸೋಮವಾರ ಅದು
ಈ ರೀತಿಯ ಬರುತ್ತದೆ.
ನಾನೂ, ಇದು ಹಳೆಯ ಭಾಷೆ.
ಇದು ತಕ್ಕಮಟ್ಟಿಗೆ ರಹಸ್ಯ ಇಲ್ಲಿದೆ
ಆದರೆ ಪ್ರತಿನಿಧಿ
ಈ ದಿನಗಳಲ್ಲಿ ಭಾಷೆ ಬಹಳಷ್ಟು ಆ
ಆವರಣ ಮತ್ತು ಕರ್ಲಿ ಸಾಕಷ್ಟು
ಬ್ರೇಸ್ ಮತ್ತು ಉಲ್ಲೇಖ ಅಂಕಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಅರ್ಧವಿರಾಮ.
ಮತ್ತು ಈ ಬಹಳಷ್ಟು
ಎಂಬುದನ್ನು ವಾಕ್ಯರಚನೆಯ ಸ್ಟಫ್
ಎಲ್ಲಾ ಬೌದ್ಧಿಕವಾಗಿ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ನಲ್ಲಿ.
ವಾಸ್ತವವಾಗಿ, ಅದು ಸಂಪೂರ್ಣ ವ್ಯಾಕುಲತೆ ಇಲ್ಲಿದೆ
ಸರಳ ಕಲ್ಪನೆಗಳಿಂದ
ಮುಖ ನಮಗೆ ದಿಟ್ಟಿಸುವುದು ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ.
ಈ ಪ್ರೋಗ್ರಾಂ, ನೀವು ಊಹಿಸುವಂತೆ,
ಬೇರೆಯವರ ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ಪರದೆಯ ಮುದ್ರಿತ
ಪದಗಳು "ಹಲೋ ಅಲ್ಪವಿರಾಮ ವಿಶ್ವದ."
ಅಷ್ಟೇ.
ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ, ಇಲ್ಲ
ಎಂದು ವಿಷಯವನ್ನು ಸಾಕಷ್ಟು
ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಗೆಟ್ಟಿಂಗ್
ಕೆಲವು ಸ್ಪಷ್ಟತೆ,
ಆದರೆ ಬೇಗನೆ ಇಳಿಮುಖ ವಿಶೇಷವೇನು
ದೂರ ಮತ್ತು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಅರ್ಥಗರ್ಭಿತ.
>> ವಾಸ್ತವವಾಗಿ, ನಾವು ಮಾಡಲು ನೀನು ಏನು
ಇಂದು ಈ ತಕ್ಕಮಟ್ಟಿಗೆ ಸಂಕೀರ್ಣ ಗಿಸಿ ಇದೆ
ಪ್ರೋಗ್ರಾಂ ಹುಡುಕುತ್ತಿರುವ, ಇದು ಮತ್ತೆ ಬಂದು ಮಾಡುತ್ತೇವೆ
ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಅರ್ಥ, ಆದರೆ ಏನೋ ಮಾಡಲು
ಹೆಚ್ಚು ಸರಳವಾದ.

English: 
write with a keyboard that's
not in English per se.
It's in C or Java or C++ or something
like that, as we'll soon see.
>> And in fact, just to scare a
few of you, at first glance,
this is a program written in a language
called C. But to un-scare a few of you,
you will completely
understand what's going
on come next Monday when it
comes to something like this.
Frankly, this is an older language.
It's fairly arcane,
but it's representative
of a lot of languages these days that
have lots of parentheses and curly
braces and quote marks and semicolons.
And a lot of this
syntactic stuff that is not
at all intellectually interesting.
Indeed, it's an utter distraction
from the very simple ideas
that are staring us in the face.
This program, as you might just guess,
prints to someone's computer screen
the words "Hello comma world."
That's it.
So clearly, there's
a lot of stuff that's
getting in the way of
some obviousness there,
but it's going to very quickly slip
away and be completely intuitive.
>> Indeed, what we're going to do
today is distill this fairly complex
looking program, which again you'll come
to understand quickly, but to something
much simpler.

Modern Greek (1453-): 
Αποστολή με ένα πληκτρολόγιο που είναι
όχι στα αγγλικά per se.
Είναι σε C ή Java ή C ++ ή κάτι
όπως ότι, όπως θα δούμε σύντομα.
>> Και στην πραγματικότητα, απλά για να τρομάξει ένα
λίγοι από εσάς, με την πρώτη ματιά,
Αυτό είναι ένα πρόγραμμα γραμμένο σε μια γλώσσα
ονομάζεται C. Αλλά για να μη τρομάξει μερικοί από εσάς,
θα είστε εντελώς
καταλάβουμε τι συμβαίνει
στις έρθουν την ερχόμενη Δευτέρα, όταν
πρόκειται για κάτι τέτοιο.
Ειλικρινά, αυτό είναι μια παλαιότερη γλώσσα.
Είναι αρκετά απόκρυφες,
αλλά είναι αντιπροσωπευτικό
από πολλές γλώσσες αυτές τις μέρες ότι
έχουν πολλές παρενθέσεις και σγουρά
τιράντες και εισαγωγικά και ερωτηματικά.
Και πολλά από αυτά
συντακτική πράγματα που δεν είναι
σε όλα τα πνευματικά ενδιαφέροντα.
Πράγματι, πρόκειται για μια απόλυτη απόσπαση της προσοχής
από τις πολύ απλές ιδέες
που μας κοιτάζει επίμονα στο πρόσωπο.
Το πρόγραμμα αυτό, όπως μπορείτε να μαντέψετε απλά,
εκτυπώνει στην οθόνη του υπολογιστή κάποιου
οι λέξεις "Hello κόμμα κόσμο."
Αυτό είναι.
Έτσι, προφανώς, δεν υπάρχει
πολλά πράγματα που είναι
να πάρει με τον τρόπο του
κάποια κατάφωρο εκεί,
αλλά πρόκειται να γλιστρήσει πολύ γρήγορα
μακριά και είναι εντελώς διαισθητικά.
>> Πράγματι, ό, τι θα πάμε να κάνουμε
σήμερα απόσταξη αυτό αρκετά περίπλοκο
κοιτάζοντας το πρόγραμμα, η οποία και πάλι θα έρθει
να καταλάβουν γρήγορα, αλλά σε κάτι
πολύ απλούστερη.

Romanian: 
scrie cu o tastatură care este
nu în limba engleză în sine.
Este scris în C sau Java sau C ++ sau ceva
cum ar fi faptul că, așa cum vom vedea în curând.
>> Și, de fapt, doar pentru a speria un
puțini dintre voi, la prima vedere,
acesta este un program scris într-o limbă
numita C. Dar, pentru a ne-o sperie unii dintre voi,
veți complet
înțeleg ce se întâmplă
pe veni lunea viitoare, atunci când se
vine vorba de ceva de genul asta.
Sincer, aceasta este o limbă mai veche.
Este destul de arcane,
dar este reprezentativ
de o mulțime de limbi în aceste zile că
au o mulțime de paranteze și creț
bretele si ghilimele și semne punct și virgulă.
Și o mulțime de acest
lucruri sintactic care nu este
la toate interesant punct de vedere intelectual.
Într-adevăr, este o distragere totală
de la ideile foarte simple
care sunt ne mirat în față.
Acest program, cum s-ar putea ghici doar,
printuri la ecranul computerului cuiva
cuvintele "hello world virgulă."
Asta este.
Deci clar, nu e
o mulțime de lucruri care-i
stea în calea de
unele evidență acolo,
dar o să alunece foarte repede
departe și să fie complet intuitiv.
>> Într-adevăr, ceea ce vom face
astăzi se distila acest destul de complex
Programul cauta, care din nou va veni
să înțeleagă rapid, dar la ceva
mult mai simplu.

Japanese: 
のキーボードで書く
ていない英語のそれ自体において。
これは、CやJavaやC + +や何かだ
そのように、私たちはすぐに表示されますように。
>> そして実際には、単に怖がらせるために
一見、あなたのいくつかの、
これは言語で記述されたプログラムである
C.しかし、あなたのいくつかの非怖がらせるために呼ばれ、
あなたが完全になります
何が起こっているかを理解する
来る次の月曜日上のときにそれを
このようなものになる。
率直に言って、これは古い言語です。
これはかなり難解ですが、
それが代表だ
これらの日多くの言語のこと
括弧と中括弧がたくさんある
ブレースと引用符とセミコロン。
そして、このたくさんの
ではない統語もの
すべての知的面白いで。
確かに、それは全くの気晴らしだ
非常にシンプルなアイデアから
それは顔で私たちを見つめている。
このプログラム、あなただけの想像のように、
誰かのコンピュータ画面に出力し
言葉「こんにちはコンマの世界。 "
それだけです。
だから、明らかに、あります
だ多くのもの
の邪魔になって
そこにいくつかの自明性、
それは非常に迅速に滑るために起こっている
離れて、完全に直感的であること。
>> 確かに、私たちがやろうとしている
今日、これはかなり複雑な蒸留されている
もう一度あなたが来る見てプログラム、
すぐに理解することが、何かに
はるかに簡単。

Thai: 
เขียนด้วยแป้นพิมพ์ที่เป็น
ไม่ได้อยู่ในอังกฤษต่อ
มันอยู่ใน C หรือ Java หรือ C ++ หรือสิ่งที่
เช่นนั้นในขณะที่เราจะเห็นทันที
>> และในความเป็นจริงเพียงเพื่อทำให้ตกใจ
บางส่วนของคุณได้อย่างรวดเร็วก่อน
นี้เป็นโปรแกรมที่เขียนในภาษา
เรียกว่าซี แต่การที่จะยกเลิกความหวาดกลัวไม่กี่ของคุณ
คุณจะสมบูรณ์
เข้าใจสิ่งที่เกิดขึ้น
ในวันจันทร์ถัดมาเมื่อ
มาถึงบางสิ่งบางอย่างเช่นนี้
ตรงไปตรงมานี้เป็นภาษาเก่า
มันเป็นความลับอย่างเป็นธรรม
แต่มันก็เป็นตัวแทนของ
จำนวนมากของภาษาเหล่านี้วันที่
มีจำนวนมากและวงเล็บปีกกา
วงเล็บและเครื่องหมายคำพูดและอัฒภาค
และจำนวนมากนี้
สิ่งที่ประโยคที่ไม่ได้
ที่น่าสนใจทางสติปัญญา
อันที่จริงมันเป็นสิ่งที่ทำให้ไขว้เขวที่สุด
จากความคิดที่ง่ายมาก
ที่กำลังจ้องมองเราในหน้า
โปรแกรมนี้เช่นเดียวกับคุณอาจคาดเดา
พิมพ์ไปยังหน้าจอคอมพิวเตอร์ของใครบางคน
คำว่า "โลกสวัสดีจุลภาค".
นั่นแหล่ะ
เพื่อให้ชัดเจนมี
จำนวนมากของสิ่งที่เป็น
ได้รับในทางของ
ความชัดเจนบางอย่างที่นั่น
แต่มันเป็นไปอย่างรวดเร็วลื่น
ออกไปและจะใช้งานง่ายอย่างสมบูรณ์
>> อันที่จริงสิ่งที่เรากำลังจะทำ
วันนี้คือการกลั่นนี้ค่อนข้างซับซ้อน
มองหาโปรแกรมอีกซึ่งคุณจะมา
ที่จะเข้าใจได้อย่างรวดเร็ว แต่บางสิ่งบางอย่าง
ง่ายมาก

Dutch: 
schrijven met een toetsenbord dat is
niet Engels per se.
Het is in C of Java of C ++ of iets
als dat, zoals we zullen snel zien.
>> En in feite, om er maar een te schrikken
weinigen van jullie, op het eerste gezicht,
Dit is een programma geschreven in een taal
riep C. Maar om un-schrikken een paar van jullie,
zult u volledig
begrijpt wat er gaande
op komen volgende week maandag toen het
gaat om iets als dit.
Eerlijk gezegd, dit is een oudere taal.
Het is vrij mysterieus,
maar het is representatief
van veel talen deze dagen dat
hebben veel haakjes en krullend
beugels en aanhalingstekens en komma's.
En veel van deze
syntactische spul dat is niet
helemaal intellectueel interessant.
Inderdaad, het is een regelrechte afleiding
van het eenvoudige ideeën
die zijn staren ons in het gezicht.
Dit programma, zoals je misschien wel raden,
prenten naar computerscherm iemands
de woorden "Hallo komma wereld."
Dat is het.
Zo duidelijk, er is
een heleboel dingen dat is
krijgen in de manier van
enkele evidentie er,
maar het gaat om zeer snel te glijden
weg en volledig intuïtief.
>> Inderdaad, wat we gaan doen
vandaag is destilleren dit vrij complex
zoek programma, wat ook weer je komt
snel te begrijpen, maar iets
veel eenvoudiger.

Maltese: 
jiktbu bil-keyboard li l-
mhux bl-Ingliż per se.
Huwa fis-C jew Java jew C ++ jew xi ħaġa
bħal dik, kif aħna ser dalwaqt tara.
>> U fil-fatt, biss biex biża ta '
Ftit tal inti, ewwel daqqa t'għajn,
dan huwa programm miktub f'lingwa
imsejħa C. Iżda biex un-biża ftit tal inti,
inti se kompletament
jifhmu x'inhu għaddej
fuq come Tnejn li jmiss meta
niġu għal xi ħaġa bħal din.
Franchement, dan huwa lingwa anzjani.
Huwa pjuttost arcane,
imma hija rappreżentattiva
ta 'lott ta' lingwi dawn il-jiem li
jkollhom lottijiet ta 'parentesi u kaboċċi
braces u marki kwotazzjoni u semicolons.
U ħafna ta 'dan
Jittieħed sintattika li mhix
fil-livelli kollha intellettwalment interessanti.
Tabilħaqq, huwa ta 'distrazzjoni utter
mill-ideat sempliċi ħafna
li huma tluq magħna fil-wiċċ.
Dan il-programm, kif inti tista 'biss raden,
prints għal iskrin tal-kompjuter ta 'xi ħadd
il-kliem "virgola Hello dinja."
Li dan.
Allura ċar, hemm
lott ta 'għalf li l-
jkollna fil-mod ta '
xi obviousness hemmhekk,
iżda li għaddej biex malajr ħafna slip
bogħod u tkun kompletament intuwittivi.
>> Tabilħaqq, dak li aħna qed tmur biex tagħmel
llum hija jiddistillaw dan pjuttost kumpless
programm tfittex, li għal darb'oħra inti ser jiġu
biex jifhmu malajr, iżda għal xi ħaġa
ferm aktar sempliċi.

Slovenian: 
pisati s tipkovnico, ki je
ne v angleščini po sebi.
To je v C ali Java ali C ++ ali kaj podobnega
tako, kot bomo kmalu videli.
>> In v resnici, samo prestrašiti
nekaj vas je, na prvi pogled,
to je program napisan v jeziku
imenovano C. Ampak un-prestrašiti nekaj od tebe,
boste popolnoma
razumeti, kaj se dogaja
pridejo na naslednji ponedeljek, ko ga
gre za kaj takega.
Odkrito povedano, to je starejši jezik.
To je precej skrivnostne,
vendar je reprezentativen
partije jezikov te dni, da
imajo veliko oklepaji in kodrolistna
oporniki in narekovajev in podpičja.
In veliko tega
skladenjska stvari, ki je ne
sploh intelektualno zanimiva.
Pravzaprav, to je popolna zmeda
od zelo preprostih idej
da so nas gledal v obraz.
Ta program, kot si lahko samo mislim,
odtisi na nekoga računalniškem zaslonu
besede "Hello comma svetu."
To je vse.
Torej je jasno, da je
Veliko stvari, ki je
že na poti
nekateri očitnost tam,
ampak to bo zelo hitro zdrsnejo
stran in je popolnoma intuitivno.
>> Pravzaprav, kaj bomo storili
danes destilirati to precej zapletena
išče programa, kar spet boste prišli
hitro razumeli, ampak za nekaj,
veliko enostavnejša.

Finnish: 
kirjoittamaan näppäimistöllä, joka on
ole Englanti sinänsä.
Se on C tai Java tai C ++ tai jotain
kuin että, kuten tulemme pian huomaamaan.
>> Ja itse asiassa juuri pelotella
Jotkut teistä, ensi silmäyksellä,
tämä on ohjelma kirjoitettu kielellä
nimeltään C. Mutta un-pelästyttää harvat teistä,
tulet täysin
ymmärtää, mitä on tekeillä
come ensi maanantaina, kun se
tulee jotain tällaista.
Rehellisesti sanottuna tämä on vanhempi kieli.
Se on melko mystistä,
mutta se on edustava
Erän kielten näinä päivinä, että
on paljon sulkeita ja kihara
olkaimet ja lainausmerkkejä ja puolipistettä.
Ja paljon tätä
syntaktinen tavaraa, joka ei ole
ollenkaan älyllisesti kiinnostava.
Itse asiassa se on täydellinen häiriötekijä
alkaen hyvin yksinkertaisia ​​ideoita
jotka tuijottaa meitä kasvoihin.
Tämä ohjelma, kuten saatat arvata,
tulostaa jonkun tietokoneen näytöllä
sanat "Hei pilkku maailma."
Siinä se.
Niin selvästi, siellä on
paljon tavaraa, joka on
saada tiellä
Joissakin ilmeisyyttä siellä,
mutta se tulee hyvin nopeasti luistaa
pois ja olla täysin intuitiivinen.
>> Todellakin, mitä aiomme tehdä
tänään on tislata tässä melko monimutkainen
näköinen ohjelma, joka taas tulet
ymmärtää nopeasti, mutta jotain
paljon yksinkertaisempi.

Catalan: 
escriure amb un teclat que és
no en anglès per se.
Està en C o Java o C ++ o alguna cosa
així, com aviat veurem.
>> I, de fet, només per espantar a un
pocs de vostès, a primera vista,
aquest és un programa escrit en un llenguatge
anomenat C. Però per a un-ensurt a alguns de vostès,
ho faràs completament
entendre el que està passant
en venir el proper dilluns quan es
arriba a alguna cosa com això.
Francament, aquesta és una llengua més antiga.
És bastant arcà,
però és representativa
d'una gran quantitat d'idiomes en aquests dies que
tenen un munt de parèntesi i arrissat
claus i cometes i punts i comes.
I molt d'això
coses sintàctica que no és
en absolut intel·lectualment interessant.
De fet, es tracta d'una distracció absoluta
des de les idees molt simples
que ens estan mirant a la cara.
Aquest programa, com que només podria endevinar,
imprimeix a la pantalla de l'ordinador d'algú
les paraules "Hola món mengi."
Això és tot.
Així que, clarament, no hi ha
un munt de coses que són
en el camí de
alguns obvietat allà,
però caurà molt ràpidament
de distància i ser completament intuïtiva.
>> De fet, el que farem
avui es destil aquesta força complex
programa que busca, que al seu torn li va a venir
comprendre ràpidament, sinó a alguna cosa
molt més simple.

German: 
Schreiben mit einer Tastatur, die ist
nicht in englischer Sprache per se.
Es ist in C oder Java oder C oder etwas ++
so, wie wir bald sehen werden.
>> Und in der Tat, nur um einen Schreck
einige von euch, auf den ersten Blick
Dies ist ein Programm in einer Sprache geschrieben
genannt C. Aber zu un-Schreck ein paar von euch,
Sie werden vollständig
verstehen, was los
kommen auf nächsten Montag, wenn es
kommt, so etwas zu.
Ehrlich gesagt, ist dies eine ältere Sprache.
Es ist ziemlich obskur,
aber es ist repräsentativ
von vielen Sprachen in diesen Tagen, dass
haben viele Klammern und lockig
Klammern und Anführungszeichen und Semikolons.
Und eine Menge von dieser
syntaktischen Sachen, die nicht
haupt intellektuell interessant.
In der Tat, es ist eine völlige Ablenkung
von den einfachen Ideen
dass starrte uns ins Gesicht.
Dieses Programm, wie Sie vielleicht nur raten,
Drucke auf Computer-Bildschirm jemand
die Worte "Hallo Komma Welt."
Das ist es.
So klar, es gibt
eine Menge Sachen, die es
im Weg der
einige Offensichtlichkeit gibt,
aber es wird sehr schnell rutschen
entfernt und völlig intuitiv.
>> In der Tat, was wir tun werden
heute destillieren diese recht komplexe
Suche Programm, das wieder werden Sie kommen
, schnell zu verstehen, sondern um etwas
viel einfacher.

Danish: 
skrive med et tastatur, der er
ikke på engelsk per se.
Det er i C eller Java eller C ++ eller noget
som det, som vi vil snart se.
>> Og i virkeligheden, bare for at skræmme en
få af jer, ved første øjekast,
dette er et program skrevet i et sprog
kaldet C. Men at un-skræmme nogle få af jer,
du vil helt
forstå, hvad der foregår
på kommer næste mandag, når det
kommer til noget som dette.
Ærligt, det er en ældre sprog.
Det er temmelig mystisk,
men det er repræsentativt
af mange sprog disse dage,
har masser af parenteser og krøllet
seler og anførselstegn og semikoloner.
Og en masse af dette
syntaktisk ting, der ikke er
overhovedet intellektuelt interessant.
Faktisk er det en total distraktion
fra de meget enkle idéer
der stirrer os i ansigtet.
Dette program, som du måske bare gætte,
udskriver til en anden persons computer skærm
ordene "Hej komma verden".
Det er det.
Så klart, at der er
en masse ting, der er
komme i vejen for
nogle nærliggende der,
men det vil meget hurtigt glide
væk og være helt intuitivt.
>> Faktisk hvad vi vil gøre
dag destillere dette forholdsvis kompleks
søger program, som igen kommer du
at forstå hurtigt, men noget
meget enklere.

Telugu: 
వార్తలు ఒక కీబోర్డ్ వ్రాసే
ఆంగ్లం కాదు కేవలంగా లో.
ఇది సి లేదా జావా లేదా C ++ లేదా ఏదో లో వార్తలు
ఆ వంటి, మేము వెంటనే చూస్తారు వంటి.
>> నిజానికి, కేవలం ఒక భయపెట్టేందుకు
మొదటి చూపులో, మీరు కొన్ని,
ఈ భాషలో రాసిన ఒక కార్యక్రమం
C. ఉంది కానీ మీరు కొన్ని అన్ బెదరింపు అని,
మీరు పూర్తిగా రెడీ
జరగబోతోంది ఏమి అర్థం
వచ్చిన తరువాత సోమవారం అది
ఈ వంటి ఏదో వస్తుంది.
స్పష్టముగా, ఈ ఒక పాత భాష.
ఇది చాలా అద్భుతముగా వార్తలు
కానీ ఇది ప్రాతినిధ్య వార్తలు
ఈ రోజుల్లో భాషలు చాలా ఆ
కుండలీకరణాలు మరియు వంకర కలిగి ఉన్నాము
కలుపులు మరియు కోట్ మార్కులు మరియు సెమికోలన్లు.
మరియు ఈ చాలా
కాదని వాక్యనిర్మాణ విషయాన్ని
అన్ని తెలివైన ఆసక్తికరమైన వద్ద.
నిజానికి, ఇది కనబడడం కలవరానికి వార్తలు
చాలా సాధారణ ఆలోచనలు నుండి
ఆ ముఖం మాకు ఉంటె ఉంటాయి.
ఈ కార్యక్రమం, మీరు కేవలం ఊహించినట్లుగా
ఒకరి కంప్యూటర్ స్క్రీన్ ప్రింట్లు
పదాలు "హలో కామా ప్రపంచం."
అంతే.
కాబట్టి స్పష్టంగా ఉంది
ఆ విషయం చాలా
విధంగా పొందడానికి
అక్కడ కొన్ని obviousness,
కానీ ఇది చాలా త్వరగా పొరపాటు జరగబోతోంది
దూరంగా మరియు పూర్తిగా సహజమైన ఉంటుంది.
>> నిజానికి, మేము చేయబోతున్నామని ఏమి
నేడు ఈ చాలా క్లిష్టమైన పరిశుద్ధం ఉంది
కార్యక్రమం చూస్తూ, ఇది మళ్ళీ మీరు వస్తారు చేస్తాము
త్వరగా అర్థం, కానీ ఏదో కు
చాలా సరళంగా.

Bulgarian: 
пиша с клавиатура, която е
не на английски на себе си.
Това е в C или Java или C ++ или нещо
така, както скоро ще видим.
>> И в действителност, само за да изплаши
Някои от вас, на пръв поглед,
това е една програма, написана на език,
наречен C. Но за да не-изплаши някои от вас,
щете напълно
разберем какво става
върху дойде следващия понеделник, когато го
въпрос за нещо подобно.
Честно казано, това е по-стар език.
Това е доста тайнствена,
но това е представител
на много езици тези дни, че
имате много скоби и къдрава
скоби и кавички и запетаи.
И много от това
синтактична неща, които не е
изобщо интелектуално интересно.
В действителност, това е пълна разсейване
от много прости идеи
, които са ни се взираше в лицето.
Тази програма, както може би просто предполагам,
отпечатъци на екрана на компютъра на някой
думите "Hello запетая света."
Това е всичко.
Затова е ясно, че има
много неща, които е
Първи в начина на
някои очевидност там,
но това се случва много бързо да се измъкне
далеч и да бъде напълно интуитивно.
>> Всъщност, това, което ние ще направим
днес се дестилират тази доста сложна
Търся програма, която отново ще дойде
да се разбере бързо, но до нещо
много по-прости.

Italian: 
scrivere con una tastiera che è
non in inglese di per sé.
E 'in C o Java o C ++ o qualcosa
così, come vedremo tra poco.
>> E infatti, solo per spaventare un
pochi di voi, a prima vista,
questo è un programma scritto in un linguaggio
chiamato C. Ma per non-paura alcuni di voi,
si sarà completamente
capire cosa sta succedendo
il venire Lunedi prossimo, quando
viene a qualcosa di simile.
Francamente, questo è un linguaggio vecchio.
E 'abbastanza arcano,
ma è rappresentativo
di un sacco di lingue in questi giorni che
hanno un sacco di parentesi e ricci
bretelle e virgolette e virgola.
E un sacco di questo
roba sintattica che non è
a tutti intellettualmente interessante.
In effetti, si tratta di una distrazione assoluta
dalle idee molto semplici
che ci stanno fissando in faccia.
Questo programma, come si può solo immaginare,
stampe a schermo del computer di qualcuno
le parole "Ciao mondo virgola."
Questo è tutto.
Quindi, chiaramente, c'è
un sacco di roba che è
ottenere nel modo di
alcune ovvietà lì,
ma sta andando a scivolare molto rapidamente
di distanza ed essere completamente intuitiva.
>> Infatti, che cosa stiamo andando a fare
oggi è distillare questa abbastanza complessa
programma cerca, che ancora una volta si verrà a
di capire rapidamente, ma a qualcosa di
molto più semplice.

Yiddish: 
שרייַבן מיט אַ קלאַוויאַטור אַז ס
ניט אין ענגליש פּער סיי.
עס ס אין C אָדער דזשאַוואַ אָדער C ++ אָדער עפּעס
ווי אַז, ווי מיר וועט באַלד זען.
>> און אין פאַקט, נאָר צו יבערשרעקן אַ
ביסל פון איר, אין ערשטער בליק,
דעם איז אַ פּראָגראַם געשריבן אין אַ שפּראַך
גערופן סי אבער צו un-יבערשרעקן אַ ביסל פון איר,
איר וועט גאָר
פֿאַרשטיין וואָס ס געגאנגען
אויף קומען ווייַטער מאנטאג ווען עס
קומט צו עפּעס ווי דעם.
פראַנגקלי, דאָס איז אַן עלטערע שפּראַך.
עס ס פערלי אַרקאַנע,
אָבער עס ס פארשטייער
פון אַ פּלאַץ פון שפּראַכן די טעג אַז
האָבן גורל פון קלאַמערן און געגרייַזלט
ברייסאַז און ציטירן מאַרקס און סעמיקאָלאָנס.
און אַ פּלאַץ פון דעם
סינטאַקטיק שטאָפּן אַז איז ניט
אין אַלע ינאַלעקטשולי טשיקאַווע.
טאקע, עס ס אַ גאָר דיסטראַקשאַן
פון די זייער פּשוט געדאנקען
וואס זענען סטערינג אונדז אין דעם פּנים.
דעם פּראָגראַם, ווי איר זאל נאָר טרעפן,
פּרינץ צו עמעצער ס קאָמפּיוטער פאַרשטעלן
די ווערטער "העלא קאָמע וועלט."
אַז ס עס.
אזוי קלאר, דאָרט ס
אַ פּלאַץ פון שטאָפּן אַז ס
געטינג אין די וועג פון
עטלעכע אָבוויאָוסנעסס דאָרט,
אָבער עס ס געגאנגען צו זייער געשווינד צעטל
אַוועק און זיין גאָר ינטואַטיוו.
>> טאקע, וואָס מיר רע געגאנגען צו טאָן
הייַנט איז דיסטיל דעם פערלי קאָמפּלעקס
זוכן פּראָגראַם, וואָס ווידער איר וועט קומען
צו פֿאַרשטיין געשווינד, אָבער צו עפּעס
פיל סימפּלער.

Azerbaijani: 
ki, bir klaviatura ilə yazın
deyil ingilis per se.
Bu C və ya Java və ya C ++ və ya bir şey var
kimi, biz tezliklə görəcəksiniz kimi.
>> Və əslində, yalnız bir qorxutmaq üçün
ilk baxışda, siz bir neçə,
bu bir dildə yazılmış bir proqramdır
C. Amma bir neçə qeyri-qorxutmaq üçün deyilən,
Siz tamamilə olacaq
neler anlamaq
gəlib növbəti bazar ertəsi zaman
bu kimi bir şey gəlir.
Açığı, bu older dilidir.
Bu, kifayət qədər gizli deyil
lakin nümayəndəsi var
bu gün dillərin bir çox ki,
parantez və buruq çox
aşırma və quote işarələri və semicolons.
Və bu bir çox
deyil ki, sintaktik stuff
bütün intellektual maraqlı.
Həqiqətən, bu, bir irad yayındırma var
çox sadə ideyaları
ki, qarşısında bizi ixtiyarınızdadır.
Bu proqram yalnız tahmin bilər,
kiminsə kompüter ekranında üçün baskı
sözləri "Hello vergül dünya."
Vəssalam.
Belə aydın var
ki, stuff bir çox
yolu ilə əldə
bəzi aşkarlıq,
lakin çox tez sürüşmək olacaq
üz və tamamilə intuitiv ola bilər.
>> Həqiqətən, biz nə olacaq nə
Bu gün kifayət qədər mürəkkəb çəkmək olunur
proqram axtarır, yenə gəlmək lazımdır
tez başa, lakin bir şey üçün
çox sadə.

Czech: 
psát s klávesnicí, která je
není v angličtině jako takové.
Je to v C nebo Java nebo C ++ nebo tak něco
jako to, jak brzy uvidíte.
>> A ve skutečnosti, jen postrašit
málo z vás, na první pohled,
je to napsaný v jazyce programu
volal C. Ale un-vyděsit některé z vás,
budete zcela
pochopit, co se děje
Na přijít příští pondělí, kdy ji
přijde na něco, jako je tohle.
Upřímně řečeno, je to starší jazyk.
To je docela tajemný,
ale je to zástupce
z mnoha jazyků v těchto dnech, že
mají spoustu závorek a kudrnaté
šle a uvozovky a středníky.
A mnoho z této
syntaktický věci, které není
vůbec intelektuálně zajímavé.
Ve skutečnosti, to je naprostý rozptýlení
od velmi jednoduchých nápadů
že nám hledí do tváře.
Tento program, jak by se dalo jen hádat,
tiskne na něčí obrazovce počítače
se slova "Hello čárka světa."
To je všechno.
Tak jasně, že je
spousta věcí, které je
dostat v cestě
Existuje nějaký samozřejmost,
ale bude to velmi rychle vklouznout
pryč a zcela intuitivní.
>> Ve skutečnosti to, co budeme dělat
dnes je destilovat to poměrně složitý
hledáte program, který zase přijdeš
pochopit rychle, ale k něčemu
mnohem jednodušší.

Icelandic: 
skrifa með lyklaborðinu sem er
ekki á ensku í sjálfum sér.
Það er í C ​​eða Java eða C ++ eða eitthvað
svona, eins og við munum sjá fljótlega.
>> Og í raun, bara til að hræða a
nokkrar af þér, við fyrstu sýn,
þetta er forrit skrifað á tungumáli
heitir C. En til að un-skrekkur nokkrar af þér,
þú verður alveg
skilja hvað er að gerast
á koma næsta mánudag er það
kemur að einhverju svona.
Frankly, þetta er eldri tungumál.
Það er nokkuð yfirnáttúrulegt,
en það er dæmigert
a einhver fjöldi af tungumálum þessa dagana að
hafa fullt af svigum og hrokkið
axlabönd og gæsalappanna og semikommum.
Og mikið af þessu
nokkur dæmi um setningarleg efni sem er ekki
yfirleitt vitsmunalega áhugavert.
Reyndar, það er mæli truflun
frá mjög einföldum hugmyndum
sem eru starandi okkur í andlitið.
Þetta forrit, eins og þú might bara giska,
prentar á tölvuskjá einhvers
orðin "Halló komma heim."
Það er það.
Svo greinilega, það er
a einhver fjöldi af efni sem er
fá í the vegur af
sumir Sjálfsagðar þar,
en það er að fara að mjög fljótt miði
í burtu og vera alveg innsæi.
>> Reyndar, það sem við erum að fara að gera
í dag er distill þetta nokkuð flókið
leita program, sem aftur þú munt koma
að skilja fljótt, en að eitthvað
miklu einfaldara.

Estonian: 
kirjutada klaviatuuril, mis on
ei ole inglise keeles per se.
See on C või Java või C ++ või midagi
niimoodi, nagu me varsti näha.
>> Ja tegelikult, lihtsalt hirmutada
Mõned teist, esimesel pilgul,
See on programm, mis on kirjutatud keeles
kutsus C. Aga un-paanika mõned teist,
te täielikult
aru, mis toimub
aasta tulema järgmisel esmaspäeval, mil see
tuleb midagi sellist.
Ausalt, see on vanemate keel.
See on üsna müstiline,
aga see on tüüpiline
on palju keeli nendel päevadel, et
on palju sulgudes ja lokkis
traksid ja jutumärke ja semikoolonit.
Ja palju seda
süntaktiline asju, mis ei ole
üldse intellektuaalselt huvitav.
Tõepoolest, see on äärmine häiritud
alates väga lihtne ideid
mis on jõllis meid ees.
See programm, kui sa võiksid lihtsalt arvan,
Prints kellegi arvutiekraani
sõnadega "Tere komaga maailmas."
Ongi kõik.
Nii selgelt, seal
palju asju, mis on
saada takistuseks
mõned enesestmõistetavusele seal,
aga see läheb väga kiiresti libiseda
ära ja täiesti arusaadavad.
>> Tõepoolest, mis me teeme
täna ajama seda üsna keeruline
otsin programmi, mis jälle sa tuled
mõista kiiresti, kuid midagi
palju lihtsam.

Hungarian: 
levelet a billentyűzet, ami
nem az angol önmagában.
Ez a C vagy Java vagy C ++ vagy valami
így, amint azt hamarosan látni.
>> És valóban, csak megijeszteni a
Néhány közületek, első pillantásra,
ez egy program nyelven írt
hívott C. De ENSZ-pánik egy pár van,
Ön lesz teljesen
értem, mi folyik itt
on jön a következő hétfőn, amikor
jön valami ilyesmi.
Őszintén szólva, ez egy régebbi nyelv.
Ez elég bonyolult,
de képviselő
A sok nyelven ezekben a napokban, hogy a
sok a zárójelek és göndör
zárójelek és idézőjelek és pontosvessző.
És sok ez
szintaktikai dolog, hogy nem
egyáltalán intellektuálisan érdekes.
Valóban, ez egy tökéletes kikapcsolódás
A nagyon egyszerű ötletek
amelyek bámult minket az arca.
Ez a program, mivel lehet, hogy csak gondolom,
nyomatok valakinek a számítógép képernyőjén
a "Helló vessző világ."
Ennyi.
Olyan világosan, ott
egy csomó dolog, ami
útjában a
néhány nyilvánvalóság ott,
de ez meg fog nagyon gyorsan csúszik
el, és teljesen intuitív.
>> Sőt, mit fogunk csinálni
ma csöpögtet ez meglehetősen bonyolult
látszó program, amely újra meg fog jönni
megérteni, hogy gyorsan, de valami
sokkal egyszerűbb.

Arabic: 
الكتابة مع لوحة المفاتيح هذا
ليس في اللغة الإنجليزية في حد ذاتها.
انها في C أو جافا أو C + + أو شيء
من هذا القبيل، كما سنرى قريبا.
>> في واقع الأمر، فقط لتخويف و
قليل منكم، للوهلة الأولى،
هذا هو برنامج مكتوب بلغة
دعا C. ولكن لبرنامج الأمم المتحدة للتخويف عدد قليل منكم،
صح تماما
فهم ما يجري
تأتي على الاثنين المقبل عندما
يتعلق الأمر بشيء من هذا القبيل.
بصراحة، هذه هي لغة قديمة.
انها غامضة إلى حد ما،
لكنه تمثيلي
الكثير من اللغات في هذه الأيام التي
لديك الكثير من الأقواس ومجعد
الأقواس وعلامات الاقتباس والفواصل المنقوطة.
والكثير من هذه
النحوي الاشياء التي ليست
في كل اهتمام فكريا.
في الواقع، انها الهاء المطلق
من الأفكار البسيطة جدا
التي يحدق لنا في وجهه.
هذا البرنامج، كما قد تخمين فقط،
يطبع على شاشة الكمبيوتر لشخص ما
عبارة "مرحبا فاصلة العالم."
هذا كل شيء.
بوضوح، هناك
الكثير من الاشياء التي ل
في الحصول على الطريق من
بعض البداهة هناك،
بل انها سوف تنزلق بسرعة كبيرة
بعيدا وتكون بديهية تماما.
>> في الواقع، ما نحن في طريقنا للقيام
اليوم هو تقطير هذا المجمع إلى حد ما
أبحث البرنامج الذي عليك أن تأتي مرة أخرى
لفهم بسرعة، ولكن لشيء
أبسط من ذلك بكثير.

Haitian: 
ekri ak yon klavye sa a, se
pa nan lang angle se pou chak.
Li nan nan C oswa Java oswa C ++ oswa yon bagay
tankou sa yo, menm jan nou pral byento wè.
>> Ak nan reyalite, jis fè pè yon
kèk nan nou, nan premye gade,
sa a se yon pwogram ekri nan yon lang
rele C. Men, yo un-fè pè yon kèk nan nou,
ou pral konplètman
konprann sa k ap pase
sou vini Lendi pwochen lè li
vini nan yon bagay tankou sa a.
Franchman, sa a se yon lang ki pi gran.
Li nan san patipri Esoteric,
men li la reprezantan
nan yon anpil nan lang jou sa yo ki
gen anpil bagay nan parantèz ak Curly
aparèy òtopedik ak quote mak ak virgules.
Ak yon anpil nan sa a
Massachusetts Institute of Technology bagay ki pa
nan tout entelektyèlman enteresan.
Vreman vre, li nan yon distraksyon prononcée
soti nan lide yo trè senp
ke yo fikse nou nan figi an.
Pwogram sa a, jan ou ta ka jis devine,
simagri ekran òdinatè yon moun nan
mo yo "mond Bonjou vigil."
Sa a li.
Se konsa, byen klè, gen nan
yon anpil nan bagay sa a, se
ap resevwa nan chemen an nan
kèk evid a,
men li k ap pase yo trè byen vit glise
lwen yo epi yo dwe konplètman entwisyon.
>> Vreman vre, ki sa nou ap ale nan fè
jodi a se distile sa a san patipri konplèks
kap pwogram, ki ankò ou pral vin
yo konprann byen vit, men nan yon bagay
pi senpl.

Norwegian: 
skrive med et tastatur som er
ikke på engelsk per se.
Det er i C eller Java eller C ++ eller noe
sånn, så vi vil snart se.
>> Og faktisk, bare for å skremme en
få av dere, ved første øyekast,
Dette er et program som er skrevet i et språk
kalt C. Men for å un-skremme noen av dere,
du vil helt
forstå hva som skjer
på kommer neste mandag når det
kommer til noe som dette.
Oppriktig, dette er en eldre språk.
Det er ganske uforståelige,
men det er representativt
av en rekke språk i disse dager som
har mange parenteser og krøllete
bukseseler og anførselstegn og semikolon.
Og mange av denne
syntaktisk ting som ikke er
i det hele tatt intellektuelt interessant.
Faktisk, det er en absolutt distraksjon
fra de helt enkle ideer
som stirrer oss i ansiktet.
Dette programmet, som du kanskje bare gjette,
utskrifter til noens dataskjerm
ordene "Hei komma verden."
Det er det.
Så klart, det er
en masse ting som er
komme i veien for
noen selvfølgelighet der,
men det kommer til å veldig raskt skli
bort og være helt intuitivt.
>> Ja, hva vi skal gjøre
i dag er destillere dette ganske komplisert
ser programmet, som igjen vil du komme
å forstå raskt, men til noe
mye enklere.

Gujarati: 
છે કે કીબોર્ડ સાથે લખવા
નથી ઇંગલિશ સે દીઠ માં.
તે C અથવા જાવા અથવા C ++ અથવા કંઈક માં છે
કે, અમે ટૂંક સમયમાં જોશો.
>> અને હકીકતમાં, માત્ર એક બીક
પ્રથમ નજરમાં, તમે થોડા,
આ ભાષામાં લખાયેલ પ્રોગ્રામ છે
સી પરંતુ તમે થોડા વિરોધી બીક કહેવાય છે,
તમે સંપૂર્ણપણે કરશે
ચાલી રહ્યું છે તે સમજવા
આવે આગામી સોમવારે જ્યારે તે
આ કંઈક કરવા માટે આવે છે.
પ્રમાણિકપણે, આ એક જૂની ભાષા છે.
તે એકદમ arcane છે
પરંતુ તે પ્રતિનિધિ છે
આ દિવસોમાં ભાષાઓ ઘણો છે
કૌંસ અને સર્પાકાર ઘણાં હોય
કૌંસ અને ભાવ ગુણ અને સેમિકોલન્સ.
અને આ ઘણો
નથી કે વાકયરચનામાં સામગ્રી
બધા બુદ્ધિપૂર્વક રસપ્રદ છે.
ખરેખર, તે એક મૂક વિક્ષેપ છે
આ ખૂબ જ સરળ વિચારો
કે ચહેરા અમને staring છે.
આ કાર્યક્રમ, તમે માત્ર ધારી શકે છે,
કોઈની કમ્પ્યુટર સ્ક્રીન પર પ્રિન્ટ
શબ્દો "હેલો અલ્પવિરામ વિશ્વ."
આ તે છે.
તેથી સ્પષ્ટ રીતે, ત્યાં છે
કે સામગ્રી ઘણો
ની રીતે મેળવવામાં
ત્યાં કેટલાક સ્પષ્ટતા,
પણ તે ખૂબ જ ઝડપથી સરકી રહ્યું છે
દૂર અને સંપૂર્ણપણે સાહજિક છે.
>> ખરેખર, અમે કરવા જઇ રહ્યાં છે તે
આજે આ એકદમ જટિલ distill છે
કાર્યક્રમ જોઈ, જે ફરીથી તમે આવો પડશે
ઝડપથી સમજી છે, પરંતુ કંઈક માટે
ખૂબ જ સરળ.

Serbian: 
пишу са тастатуром која је
не на енглеском језику по себи.
То је у Ц или Јава или Ц ++ или тако несто
тако, као што ћемо видети ускоро.
>> И, у ствари, само да уплаши
мало вас, на први поглед,
То је програм написан на језику
позвао Ц. Међутим, УН-страх неколико вас,
сте у потпуности ће
разумеју шта се дешава
хајде следећи понедељак, када је
долази на овако нешто.
Искрено, ово је старији језика.
То је прилично волшебни,
али је представник
на много језика ових дана да
имају много заграда и коврџава
протеза и наводника и зарезом.
И много тога
синтаксичких ствари које се не
уопште интелектуално интересантно.
Заиста, то је потпуна сметња
од веома једноставне идеје
који нас зури у лице.
Овај програм, као што сте управо могли погодити,
исписује на нечије екрану рачунара
речи "Добро зарез свет."
То је то.
Тако јасно, ту је
много ствари које је
добијање на путу
неки очигледност тамо,
али то ће се врло брзо клизање
даље и да буде потпуно интуитивно.
>> Заиста, шта ћемо да радимо
данас дестилирати овој прилично сложен
лоокинг програм, што опет ћете доћи
брзо разумети, али у нешто
много једноставније.

Spanish: 
escribir con un teclado que es
no en Inglés per se.
Está en C o Java o C ++ o algo
así, como pronto veremos.
>> Y, de hecho, sólo para asustar a un
pocos de ustedes, a primera vista,
este es un programa escrito en un lenguaje
llamado C. Pero para un-susto a algunos de ustedes,
lo harás completamente
entender lo que está pasando
en venir el próximo lunes cuando se
llega a algo como esto.
Francamente, esta es una lengua más antigua.
Es bastante arcano,
pero es representativa
de una gran cantidad de idiomas en estos días que
tienen un montón de paréntesis y rizado
llaves y comillas y puntos y comas.
Y mucho de esto
cosas sintáctica que no es
en absoluto intelectualmente interesante.
De hecho, se trata de una distracción absoluta
desde las ideas muy simples
que nos están mirando en la cara.
Este programa, como que sólo podría adivinar,
imprime en la pantalla del ordenador de alguien
las palabras "Hola mundo coma."
Eso es todo.
Así que, claramente, no hay
un montón de cosas que son
en el camino de
algunos obviedad allí,
pero va a caer muy rápidamente
de distancia y ser completamente intuitiva.
>> De hecho, lo que vamos a hacer
hoy se destila esta bastante complejo
programa que busca, que a su vez le va a venir
comprender rápidamente, sino a algo
mucho más simple.

Filipino: 
isulat sa isang keyboard na
hindi sa Ingles per se.
Ito ay sa C o Java o C ++ o isang bagay
tulad na, dahil kakailanganin namin sa lalong madaling panahon makita.
>> At sa katunayan, sa pananakot lamang
ilan sa iyo, sa unang tingin,
ito ay isang programa na nakasulat sa isang wika
na tinatawag na C. Ngunit upang hindi i-pananakot ang ilan sa iyo,
gagawin mo ganap
maunawaan kung ano ang nangyayari
sa darating sa susunod na Lunes kapag ito
pagdating sa isang bagay na katulad nito.
Tapat, ito ay isang mas lumang wika.
Ito ay medyo arcane,
subalit ito ay kinatawan
ng maraming mga wika mga araw na ito na
may maraming mga panaklong at kulot
braces at quote mark at semicolons.
At ng maraming ito
syntactic bagay-bagay na hindi
sa lahat ng intellectually kawili-wili.
Sa katunayan, ito ay isang lubos distraction
mula sa napaka-simpleng ideya
na staring sa amin sa mukha.
Ang program na ito, dahil maaaring mo lamang hulaan,
mga kopya sa computer screen ng isang tao
ang mga salitang "Kamusta pinaghihiwalay ng mundo."
Iyan na ang lahat.
Kaya malinaw, may
ng maraming mga bagay-bagay na
nakukuha sa paraan ng
ilang obviousness doon,
ngunit ito ay pagpunta sa masyadong mabilis mawala
ang layo at maging ganap na madaling maunawaan.
>> Sa katunayan, kung ano ang pagpunta naming gawin
ngayon ay distill ito medyo mahirap unawain
naghahanap ng programa, na muli makakarating ka
upang maunawaan nang mabilis, ngunit sa isang bagay
magkano ang mas simple.

Slovenian: 
Reciva, kaj mislimo.
Pojdimo narisati sliko o tem, kaj mislimo,
s pomočjo teh kosov sestavljanke tukaj.
>> Torej, to je programiranje
jezik, znan kot nič.
Zato je bil razvit z MIT Media Lab.
In kaj boste videli na problem nastaviti ničlo,
ki bo izšla kasneje nocoj,
bomo morali greš na to
URL tukaj scratch.mit.edu.
In imajo spletu
vmesnik, ki temelji preko katerih
boste napisali svoj prvi program.
Ali tiste, ki ste pred
izkušnje, tvoj drugi programi,
toda v okolju, ki je
Verjetno malo poznajo, in da
si bo prizadevala ustvariti nekaj
z uporabo te zelo vizualno okolje.
>> Zdaj, kaj bom naredil tukaj
je odprla sam program.
To ne obstaja le kot spletni brskalnik,
ampak tudi kot downloadable programa
tako da lahko dejansko uporabljajo
Če nimate dostopa do interneta.
In bom za to
Tukaj, v Sanders, samo
v primeru, Wi-Fi ne
sodelovati super dobro.
In kaj bom storiti, je točka
ven nekaj značilnosti tega programa.
Torej, da bo jasno, imam samo dvojno
kliknili na ikono na namizje,
ali enakovredno šli scratch.mit.edu,
in to je potegnil to okno.

Ukrainian: 
Давайте просто скажемо, що ми маємо на увазі.
Давайте намалюємо картину того, що ми маємо на увазі,
шляхом цих головоломки тут.
>> Так що це програмування
мова відома як нуля.
Вона була розроблена Массачусетського технологічного інституту Media Lab.
І те, що ви побачите в проблемі встановити нулю,
який буде випущений пізніше сьогодні ввечері,
ми будемо мати ви йдете в цей
Посилання тут scratch.mit.edu.
І у них є веб
Інтерфейс на основі, через який
ви будете писати першу програму.
Або тих з вас, з до
досвід, ваш другої програми,
але в середовищі, це
ймовірно, трохи знайомі, і що
штовхатиме вас, щоб створити щось
за допомогою цього дуже візуальну середу.
>> Тепер, те, що я збираюся зробити тут
це відкрити саму програму.
Вона існує не тільки в якості веб-браузера,
але і в вигляді завантаження програми
так що ви можете використовувати його
якщо у вас немає доступу до Інтернету.
І я збираюся зробити це
тут, в Сандерс, просто
в разі Wi-Fi не робить
співробітничати супер добре.
І те, що я збираюся зробити, це точка
з декількох особливостей цієї програми.
Так, щоб було ясно, у мене є тільки двічі
клацнути значок на робочому столі,
або, що еквівалентно пішов scratch.mit.edu,
і це під'їхав це вікно.

Malay (macrolanguage): 
Mari kita hanya mengatakan apa yang kami maksudkan.
Mari melukis gambar apa yang kita maksudkan,
dengan cara ini kepingan teka-teki di sini.
>> Jadi ini adalah satu pengaturcaraan
bahasa yang dikenali sebagai Scratch.
Ia telah dibangunkan oleh MIT Media Lab.
Dan apa yang anda akan lihat dalam masalah set sifar,
yang akan dikeluarkan lewat malam ini,
kita akan mempunyai anda pergi ke ini
URL di sini scratch.mit.edu.
Dan mereka mempunyai web
melalui antara muka berasaskan yang
anda akan menulis program pertama anda.
Atau orang-orang di antara kamu dengan terlebih dahulu
pengalaman, program kedua anda,
tetapi dalam persekitaran yang itulah
mungkin sedikit yang tidak dikenali dan yang
akan mendorong anda untuk mencipta sesuatu
menggunakan persekitaran sangat visual ini.
>> Kini, apa yang saya akan lakukan di sini
adalah membuka program itu sendiri.
Ia wujud bukan sahaja sebagai pelayar web,
tetapi juga sebagai satu program yang boleh dimuat turun
supaya anda benar-benar boleh menggunakannya
jika anda tidak mempunyai akses internet.
Dan saya akan berbuat demikian
di sini, dalam Sanders, hanya
dalam kes Wi-Fi tidak
bekerjasama super juga.
Dan apa yang saya akan lakukan adalah tempat
daripada beberapa ciri program ini.
Jadi, untuk menjadi jelas, saya mempunyai hanya dua
klik ikon pada desktop saya,
atau sebandingnya pergi ke scratch.mit.edu,
dan ia ditarik ke atas tetingkap ini.

Norwegian: 
La oss bare si hva vi mener.
La oss tegne et bilde av hva vi mener,
ved hjelp av disse brikkene her.
>> Så dette er et programmerings
språket kalles Scratch.
Den ble utviklet av MIT Media Lab.
Og hva du vil se i oppgavesettet null,
som vil bli utgitt senere i kveld,
vi vil ha deg gå til denne
URL her scratch.mit.edu.
Og de har en web
basert grensesnitt via hvilke
du vil skrive ditt første program.
Eller de av dere med før
erfaring, andre programmer,
men i et miljø som er
trolig litt uvant, og at
vil presse deg til å skape noe
ved hjelp av denne svært visuelle miljøet.
>> Nå, til hva jeg skal gjøre her
er å åpne opp selve programmet.
Den eksisterer ikke bare som en nettleser,
men også som et nedlastbart program
slik at du faktisk kan bruke den
hvis du ikke har tilgang til internett.
Og jeg kommer til å gjøre det
her inne, i Sanders, bare
i tilfelle Wi-Fi ikke
samarbeide super godt.
Og hva jeg skal gjøre er å peke
ut noen funksjoner i dette programmet.
Så, for å være klar, har jeg bare dobbelt
klikket på ikonet på skrivebordet mitt,
eller ekvivalent gått til scratch.mit.edu,
og det er trukket opp dette vinduet.

Basque: 
Dezagun esan zer esan nahi dugu.
Dezagun marraztu zer esan nahi dugu argazki bat,
puzzle pieza horiek hemen modu.
>> Beraz, hau programazio bat da
hizkuntza Scratch bezala ezagutzen.
It MIT Media Lab-ek garatua.
Eta zer arazo ikusiko dituzu ezarri zero,
bertan kaleratu egingo da, gaur gauean,
izan dugu joan honetara duzu
URL hemen scratch.mit.edu.
Eta web bat dute
oinarritutako interfaze bidez
zure lehen programa idatzi duzu.
Edo zuk horiek aurretik
esperientzia, zure bigarren programa,
baina inguru batean ari da
ziurrenik pixka bat Ohituta eta hori
zerbait sortu nahi duzu bultza egingo
Oso entzunezko ingurune hau erabiliz.
>> Orain, hemen zer noa
da ireki programa bera.
Web nabigatzaile baten gisa, ez bakarrik existitzen da,
baina, halaber, deskarga daitekeen programa bat bezala
beraz, benetan erabili ahal izango dela
ez duzu ez bada dute Interneterako sarbidea.
Eta ez dut nahi hori egin joan
Hemen ere, Sanders, besterik
kasu horretan, Wi-Fi ez du
kooperatu super ondo.
Eta zer egin behar dut puntu
Programa honen ezaugarri batzuk daude.
Beraz, argi izan, besterik bikoitza daukat
ikonoa sakatzen nire mahaigainean,
edo baliokidean joan scratch.mit.edu,
eta nik bota ezazu leiho hau.

Icelandic: 
Við skulum bara segja það sem er átt við.
Við skulum draga upp mynd af því sem við er átt,
með því að þessi stykki púsluspil hér.
>> Þannig að þetta er forritun
tungumál þekktur sem grunni.
Það var þróað af MIT Media Lab.
Og það sem þú munt sjá í vanda sett núll,
sem kemur út síðar í kvöld,
við verðum að fara að þessu
URL hér scratch.mit.edu.
Og þeir hafa á vefnum
undirstaða tengi með sem
þú verður að skrifa fyrstu program.
Eða þá með áður
reynslu, annað forrit,
en í umhverfi sem er
sennilega svolítið framandi og
mun ýta þér að búa til eitthvað
nota þetta mjög sjónræn umhverfi.
>> Nú, það sem ég ætla að gera hér
er opinn upp kerfið sjálft.
Það er til ekki aðeins eins og a vefur flettitæki,
en einnig sem downloadable forrit
þannig að þú getur í raun notað það
ef þú ert ekki aðgang.
Og ég ætla að gera það
hér, í Sanders, bara
ef Wi-Fi ekki
vinna frábær vel.
Og það sem ég ætla að gera er að benda
út nokkrum lögun þessarar áætlunar.
Svo, að vera ljóst, ég hef bara tvöfaldur
smellt á táknið á skjáborðinu mínu,
eða equivalently farinn að scratch.mit.edu,
og það er dregið upp þennan glugga.

Maltese: 
Ejja ngħidu biss dak li rridu nfissru.
Ejja tfassal stampa ta 'dak li jfisser,
permezz ta 'dawn il-biċċiet puzzle hawn.
>> Allura dan huwa l-ipprogrammar
lingwa magħrufa bħala Scratch.
Hija ġiet żviluppata minn Media Lab MIT.
U dak li inti ser tara fil-problema sett żero,
li se jiġu rilaxxati aktar tard tonight,
aħna ser ikollhom inti tmur biex dan
URL hawn scratch.mit.edu.
U dawn ikollhom web
interface bbażati via li
inti se jikteb ewwel programm tiegħek.
Jew dawk tal inti ma qabel
esperjenza, it-tieni programmi tiegħek,
iżda f'ambjent li huwa
probabbilment ftit familjari u dik
se push inti biex joħolqu xi ħaġa
jużaw dan l-ambjent ħafna viżwali.
>> Issa, dak li jien ser tagħmel hawn
huwa tiftaħ il-programm innifsu.
Hija teżisti mhux biss bħala web browser,
iżda wkoll bħala programm downloaded
sabiex inti tista 'attwalment jużaw dan
jekk inti ma għandekx aċċess għall-internet.
U jien ser tagħmel dan
fil hawn, fl Sanders, biss
f'każ li l-Wi-Fi ma
jikkooperaw super tajjeb.
U dak li jien ser tagħmel hu punt
out ftit karatteristiċi ta 'dan il-programm.
Allura, biex tkun ċara, I jkollhom biss double
għafast l-ikona fuq id-desktop tiegħi,
jew ekwivalenti marret għall scratch.mit.edu,
u huwa miġbud sa dan il-tieqa.

Slovak: 
Povedzme, že to, čo máme na mysli.
Poďme nakresliť obrázok toho, čo máme na mysli,
prostredníctvom týchto dielikov tu.
>> Tak toto je programovanie
jazyk známy ako Scratch.
To bolo vyvinuté MIT Media Lab.
A to, čo uvidíte v probléme nastavenie na nulu,
ktoré budú zverejnené neskôr v noci,
budeme musieť ísť na to
URL tu scratch.mit.edu.
A oni majú web
rozhranie, cez ktoré vychádza
budete písať svoj prvý program.
Alebo tých z vás s pred
skúsenosti, váš druhý program,
ale v prostredí, ktoré je
asi trochu neznáma a že
bude tlačiť, aby ste niečo vytvoriť
Pomocou tohto veľmi vizuálne prostredie.
>> A teraz, čo budem robiť tu
je otvoriť program sám.
Existuje nielen ako webový prehliadač,
ale aj ako k stiahnutiu programu
takže môžete skutočne použiť
v prípade, že nemáte prístup k internetu.
A ja budem robiť, že
Tu, v Sanders, len
v prípade, Wi-Fi, nie je
spolupracovať extra dobre.
A to, čo budem robiť, je bod
z niekoľkých vlastností tohto programu.
Tak, aby bolo jasno, ja mám len double
kliknutí na ikonu na mojom desktope,
alebo ekvivalentne šiel do scratch.mit.edu,
a to vytiahol toto okno.

Dutch: 
Laten we zeggen wat we bedoelen.
Laten we een beeld van wat we bedoelen te trekken,
door middel van deze puzzelstukjes hier.
>> Dus dit is een programmeertaal
taal bekend als Scratch.
Het werd ontwikkeld door het MIT Media Lab.
En wat zie je in het probleem te stellen op nul,
die zal worden vrijgegeven later vanavond,
we moeten je naar dit
URL hier scratch.mit.edu.
En ze hebben een web
interface via welke
zult u uw eerste programma schrijven.
Of die van u met voorafgaande
ervaring, uw tweede programma,
maar in een omgeving die
waarschijnlijk iets onbekende en dat
zal je duwen om iets te creëren
Met deze zeer visuele omgeving.
>> Nu, wat ik ga doen hier
is het openstellen van het programma zelf.
Het bestaat niet alleen als een webbrowser,
maar ook als downloadbare programma
zodat je daadwerkelijk kunt gebruiken
Als u niet beschikt over internet.
En ik ga dat doen
hier, in Sanders, net
in het geval dat de Wi-Fi werkt niet
werken super goed.
En wat ik ga doen is punt
een paar kenmerken van dit programma.
Dus, om duidelijk te zijn, ik heb gewoon dubbel
klikte op de icoon op mijn bureaublad,
oftewel gegaan naar scratch.mit.edu,
en het is trok dit venster.

Irish: 
Ligean le rá go díreach cad is ciall againn.
A ligean ar tarraing pictiúr de cad atá i gceist againn,
trí na píosaí bhfreagra anseo.
>> Mar sin, tá sé seo le cláir
teanga ar a dtugtar Scratch.
Forbraíodh é ag MIT Media Lab.
Agus cad go mbainfidh tú a fheiceáil i fhadhb a leagtar náid,
a scaoilfear níos déanaí anocht,
beidh orainn a théann tú go dtí seo
URL anseo scratch.mit.edu.
Agus tá siad ar an ngréasán
comhéadan bunaithe trínar
beidh tú ag scríobh do chéad chlár.
Nó siúd agaibh a bhfuil roimh ré
taithí, do chláir sa dara fomhír,
ach i dtimpeallacht go
is dócha aithne beag agus go
Beidh a bhrú tú rud éigin a chruthú
ag baint úsáide as an timpeallacht an-amhairc.
>> Anois, cad tá mé ag dul a dhéanamh anseo
Is é a oscailt suas ar an chlár féin.
Tá sé ní amháin mar bhrabhsálaí gréasáin,
ach freisin mar chlár a íoslódáil
ionas gur féidir leat é a úsáid i ndáiríre é
más rud é nach bhfuil tú rochtain ar an idirlíon.
Agus tá mé ag dul a dhéanamh go
i anseo, i Sanders, ach
i gcás nach ndéanann an Wi-Fi
comhoibriú Super maith.
Agus is é an méid Tá mé ag dul a dhéanamh pointe
amach roinnt gnéithe den chlár seo.
Mar sin, a bheith soiléir, ach tá mé dúbailte
chliceáil ar an deilbhín ar mo dheasc,
nó equivalently imithe chun scratch.mit.edu,
agus tá sé ceirteacha tarraingthe suas an fhuinneog.

Bulgarian: 
Нека просто кажем, че това, което имаме предвид.
Нека да се направи снимка на това, което имаме предвид,
с помощта на тези парчета от пъзел тук.
>> Така че това е програмиране
език, известен като Scratch.
Тя е разработена от Media Lab на Масачузетския технологичен институт.
И това, което ще видите в проблем зададете нула,
която ще бъде пусната по-късно тази вечер,
ние ще трябва да отидете до този
URL тук scratch.mit.edu.
И те имат уеб
базиран интерфейс, чрез който
вие ще напишете първата си програма.
Или тези от вас, с предварителното
опит, вашите втората програми,
но в една среда, която е
Вероятно малко непозната и че
ще те бутна да се създаде нещо
използването на този много визуална среда.
>> Сега, това, което аз ще направя тук
е отваряне на самата програма.
Тя съществува не само като уеб браузър,
но също така и като възможност за сваляне програма
така че всъщност можете да го използвате
Ако нямате достъп до интернет.
И аз ще го направя
тук, в Sanders, просто
в случай, че Wi-Fi не
сътрудничат супер добре.
И това, което аз ще направя, е точка
от няколко характеристики на тази програма.
Така че, за да е ясно, че има само два пъти
кликнали върху иконата на работния плот,
или еквивалентно отишъл да scratch.mit.edu,
и го спря този прозорец.

French: 
Disons simplement que ce que nous entendons.
Tirons une image de ce que nous entendons,
par le biais de ces pièces de puzzle ici.
>> C'est donc une programmation
langue connue comme Scratch.
Il a été développé par le Media Lab du MIT.
Et ce que vous verrez dans le problème réglé à zéro,
qui sera publié plus tard ce soir,
nous aurons vous allez à cet
URL ici scratch.mit.edu.
Et ils ont une web
interface via laquelle
vous allez écrire votre premier programme.
Ou ceux d'entre vous avant
expérience, votre deuxième programme,
mais dans un environnement qui est
sans doute un peu mal et qui
vous pousser à créer quelque chose de
utilisant cet environnement très visuel.
>> Maintenant, ce que je vais faire ici
est d'ouvrir le programme lui-même.
Il existe non seulement en tant que navigateur Web,
mais aussi comme un programme téléchargeable
de sorte que vous pouvez réellement utiliser
si vous n'avez pas accès à Internet.
Et je vais le faire
ici, dans Sanders, juste
dans le cas où le Wi-Fi n'est pas
coopérer super bien passé.
Et ce que je vais faire est le point
sur quelques caractéristiques de ce programme.
Donc, pour être clair, je dois vous suffit de double
cliqué sur l'icône sur mon bureau,
ou de façon équivalente allé scratch.mit.edu,
et il est tiré vers le haut de cette fenêtre.

Welsh: 
Gadewch i 'jyst dweud beth ydym yn ei olygu.
Gadewch i ni dynnu llun o'r hyn yr ydym yn ei olygu,
ar ffurf darnau pos hyn yma.
>> Felly mae hwn yn rhaglennu
iaith o'r enw Scratch.
Fe'i datblygwyd gan MIT Media Lab.
A beth y byddwch yn ei weld yn broblem a osodwyd sero,
fydd yn cael ei ryddhau yn ddiweddarach heno,
byddwn yn rhaid i chi fynd i'r hyn
URL yma scratch.mit.edu.
Ac mae ganddynt y we
rhyngwyneb yn seiliedig drwy sy'n
y byddwch yn ysgrifennu eich rhaglen gyntaf.
Neu rhai ohonoch â llaw
profiad, eich ail rhaglenni,
ond mewn amgylchedd sy'n
yn ôl pob tebyg ychydig yn anghyfarwydd, a bod
y byddwch yn gwthio i greu rhywbeth
ddefnyddio'r amgylchedd gweledol iawn.
>> Yn awr, yr hyn yr wyf i'n mynd i wneud yma
yn agor y rhaglen ei hun.
Mae'n bodoli nid yn unig fel porwr gwe,
ond hefyd fel rhaglen y gellir ei lawrlwytho
er mwyn i chi mewn gwirionedd yn ei ddefnyddio
os nad oes gennych fynediad i'r rhyngrwyd.
Ac yr wyf i'n mynd i wneud hynny
yn fan hyn, yn Sanders, dim ond
rhag ofn nad yw'r Wi-Fi yn ei wneud
gydweithredu super dda.
A hyn yr wyf i'n mynd i wneud yw pwynt
allan ychydig o nodweddion y rhaglen hon.
Felly, i fod yn glir, yr wyf wedi dim ond dwbl
clicio'r eicon ar fy n ben-desg,
neu wedi mynd equivalently i scratch.mit.edu,
ac mae'n cael ei dynnu i fyny y ffenestr hon.

Hindi: 
बस हम क्या मतलब है हम कहते हैं.
हम क्या मतलब है की एक तस्वीर आकर्षित करते हैं,
यहां इन पहेली टुकड़े की तरह से.
>> तो यह एक प्रोग्रामिंग है
खरोंच के रूप में जाना जाता है भाषा.
यह एमआईटी मीडिया लैब द्वारा विकसित किया गया था.
और आप समस्या में क्या देखेंगे, शून्य सेट
जो, बाद में आज रात जारी किया जाएगा
हम आपको यह करने के लिए जाना होगा
यहाँ scratch.mit.edu यूआरएल.
और वे एक वेब है
आधारित इंटरफेस है, जो के माध्यम से
आप अपने पहले कार्यक्रम लिखेंगे.
या पहले से आप उन लोगों के
अनुभव, अपने दूसरे कार्यक्रमों,
लेकिन एक वातावरण में है कि
शायद एक छोटे से अपरिचित और कहा कि
कुछ बनाने के लिए धक्का होगा
यह बहुत ही दृश्य वातावरण का उपयोग कर.
>> अब, मैं जा रहा हूँ यहाँ करने के लिए
कार्यक्रम में ही ऊपर खुला है.
यह न केवल एक वेब ब्राउज़र के रूप में मौजूद है
लेकिन यह भी एक डाउनलोड कार्यक्रम के रूप में
तो आप वास्तव में इसका इस्तेमाल कर सकते हैं
आप इंटरनेट का उपयोग नहीं करते हैं.
और मैं ऐसा करने जा रहा हूँ
यहाँ में, सैंडर्स में, बस
मामले में Wi-Fi नहीं करता
सुपर अच्छी तरह से सहयोग करते हैं.
और मैं क्या करने जा रहा हूँ मुद्दा है
इस कार्यक्रम के कुछ विशेषताएं बाहर.
तो, स्पष्ट होना, मैं सिर्फ डबल है
अपने डेस्कटॉप पर आइकन पर क्लिक कर
या यों, scratch.mit.edu के लिए चला गया
और यह इस खिड़की को खींच लिया है.

Lithuanian: 
Leiskite tik pasakyti, ką reiškia.
Leiskite atkreipti ką mes vadiname nuotrauką
būdu šių įspūdį čia.
>> Taigi tai yra programavimas
kalba žinomas kaip nulio.
Jis buvo sukurtas MIT Media Lab.
Ir tai, ką jūs pamatysite problema nustatyti nulį,
kuris bus išleistas vėliau šį vakarą,
mes turime jums eiti į šį
URL čia scratch.mit.edu.
Ir jie turi internete
sąsaja, per kurią
rašysite savo pirmąją programą.
Arba tiems iš jūsų, su prieš
patirtis, jūsų antroji programos,
bet tokioje aplinkoje, kuri yra
tikriausiai mažai susipažinę ir kad
bus stumti jums sukurti kažką
naudojant šią labai vizualiai aplinką.
>> Dabar, ką aš ruošiuosi padaryti čia
yra atverti pačią programą.
Ji egzistuoja ne tik kaip interneto naršyklės,
bet taip pat, kaip atsisiųsti programos
kad jūs iš tikrųjų galite naudoti ją
jei jūs neturite interneto prieigos.
Ir aš ruošiuosi daryti, kad
į čia, Sanders, tiesiog
atveju "Wi-Fi" nėra
bendradarbiauti super gerai.
Ir tai, ką aš ruošiuosi padaryti, tai taškas
iš kelių funkcijų šios programos.
Taigi, kad būtų aišku, turiu tik du kartus
paspausti piktogramą ant mano darbastalio,
arba analogiškai dingo scratch.mit.edu,
ir jis ištraukė šį langą.

Modern Greek (1453-): 
Ας πούμε τι εννοούμε.
Ας συντάξει μια εικόνα του τι εννοούμε,
μέσω αυτών των κομματιών του παζλ εδώ.
>> Έτσι, αυτό είναι ένας προγραμματισμός
γλώσσας, γνωστό ως Scratch.
Αναπτύχθηκε από το Media Lab του ΜΙΤ.
Και αυτό που θα δείτε στο πρόβλημα που το μηδέν,
το οποίο θα κυκλοφορήσει αργότερα απόψε,
θα πρέπει να πάτε σε αυτό
URL εδώ scratch.mit.edu.
Και έχουν ένα web
based interface μέσω του οποίου
θα γράψει το πρώτο πρόγραμμα σας.
Ή όσοι από εσάς με την προηγούμενη
εμπειρία, δεύτερο προγραμμάτων σας,
αλλά σε ένα περιβάλλον που είναι
ίσως λίγο εξοικειωμένοι και ότι
θα σας ωθήσει να δημιουργήσετε κάτι
χρησιμοποιώντας αυτό το πολύ οπτικό περιβάλλον.
>> Τώρα, τι Πάω να κάνουμε εδώ
είναι να ανοίξει το ίδιο το πρόγραμμα.
Υπάρχει όχι μόνο ως ένα πρόγραμμα περιήγησης στο web,
αλλά και ως ένα downloadable πρόγραμμα
έτσι ώστε να μπορείτε να το χρησιμοποιήσετε στην πραγματικότητα
εάν δεν έχετε πρόσβαση στο διαδίκτυο.
Και Πάω να το κάνουμε αυτό
εδώ, σε Sanders, μόνο
σε περίπτωση που δεν το Wi-Fi
συνεργάζονται σούπερ καλά.
Και τι Πάω να κάνουμε είναι το σημείο
από μερικά χαρακτηριστικά αυτού του προγράμματος.
Έτσι, για να είναι σαφής, έχω απλά κάντε διπλό
κλικ στο εικονίδιο στην επιφάνεια εργασίας μου,
ή ισοδύναμα πάει να scratch.mit.edu,
και αυτό είναι που τράβηξε μέχρι αυτό το παράθυρο.

Belarusian: 
Давайце проста скажам, што мы маем на ўвазе.
Давайце намалюем карціну таго, што мы маем на ўвазе,
шляхам гэтых галаваломкі тут.
>> Так што гэта праграмаванне
мова вядомы як нуля.
Яна была распрацавана Масачусецкага тэхналагічнага інстытута Media Lab.
І тое, што вы ўбачыце ў праблеме ўсталяваць нуля,
які будзе выпушчаны пазней сёння ўвечары,
мы будзем мець вы ідзяце ў гэты
Спасылка тут scratch.mit.edu.
І ў іх ёсць вэб
Інтэрфейс на аснове, праз які
вы будзеце пісаць першую праграму.
Або тых з вас, з да
вопыт, ваш другі праграмы,
але ў асяроддзі, гэта
верагодна, крыху знаёмыя, і што
будзе штурхаць вас, каб стварыць нешта
з дапамогай гэтага вельмі візуальную сераду.
>> Цяпер, тое, што я збіраюся зрабіць тут
гэта адкрыць саму праграму.
Яна існуе не толькі ў якасці вэб-браўзэра,
але і ў выглядзе загружанага праграмы
так што вы можаце выкарыстоўваць яго
калі ў вас няма доступу ў Інтэрнэт.
І я збіраюся зрабіць гэта
тут, у Сандэрс, проста
у выпадку Wi-Fi не робіць
супрацоўнічаць супер добра.
І тое, што я збіраюся зрабіць, гэта кропка
з некалькіх асаблівасцяў гэтай праграмы.
Так, каб было ясна, у мяне ёсць толькі двойчы
пстрыкнуць значок на працоўным стале,
ці, што эквівалентна пайшоў scratch.mit.edu,
і гэта пад'ехаў гэта акно.

Polish: 
Powiedzmy, że to, co mamy na myśli.
Miejmy narysować obraz tego, co mamy na myśli,
w drodze tych puzzli tutaj.
>> Więc to jest programowanie
język znany jako zera.
Został on opracowany przez MIT Media Lab.
I co zobaczysz w błąd ustawienia zera,
która ukaże się jeszcze dziś wieczorem,
będziemy musieli udać się do tego
URL tutaj scratch.mit.edu.
I mają internecie
Interfejs oparty poprzez które
możesz napisać swój pierwszy program.
Lub tych, z przed
doświadczenie, Twoje drugie programy,
ale w środowisku, które jest
prawdopodobnie trochę zna i że
popchnie cię do stworzenia czegoś
za pomocą tego środowiska bardzo wizualny.
>> Teraz, co mam zamiar zrobić tutaj
jest otwarcie samego programu.
Istnieje nie tylko w przeglądarce internetowej,
ale także jako program do pobrania
tak, że można z niej korzystać
jeśli nie masz dostępu do internetu.
I zamierzam to zrobić
tu, w Sanders, po prostu
w przypadku Wi-Fi nie działa
bardzo dobrze współpracować.
I co mam zamiar zrobić, to punkt
z kilku cech tego programu.
Tak, aby było jasne, mam tylko podwójne
kliknięciu na ikonę na pulpicie,
lub równoważnie poszedł scratch.mit.edu,
i to zatrzymał się to okno.

Tamil: 
தான் நாம் என்ன சொல்ல.
நாம் என்ன ஒரு படம் வரைய வேண்டும்,
இங்கே இந்த புதிர் துண்டுகளை மூலம்.
>> எனவே இந்த ஒரு நிரலாக்க ஆகிறது
கீறல் என்று அழைக்கப்படும் மொழி.
இது எம்ஐடி ஊடக ஆய்வகம் உருவாக்கப்பட்டது.
மற்றும் நீங்கள் பிரச்சனை பார்க்கலாம் என்ன, பூஜ்யம் அமைந்தது
இது, பின்னர் இன்றிரவு வெளியிடப்பட்டது
நாம் இந்த செல்ல வேண்டும்
இங்கே scratch.mit.edu ஐ.
அவர்கள் ஒரு இணைய வேண்டும்
அடிப்படையிலான இடைமுகம் வழியாக
நீங்கள் உங்கள் முதல் நிரல் எழுத.
அல்லது முன் நீங்கள் அந்த
அனுபவம், உங்கள் இரண்டாவது திட்டங்கள்,
ஆனால் ஒரு சூழலில் தான்
ஒருவேளை ஒரு சிறிய அறிமுகமில்லாத அந்த
ஒன்று உருவாக்க நீங்கள் தள்ளுவார்கள்
இந்த காட்சி சூழலை பயன்படுத்தி.
>> இப்போது, நான் போகிறேன் இங்கே என்ன செய்ய
திட்டம் தன்னை திறந்து இருக்கிறது.
அது மட்டும் அல்ல, ஒரு இணைய உலாவி இருக்கிறது
ஆனால் ஒரு பதிவிறக்க திட்டம் என
எனவே நீங்கள் உண்மையில் அதை பயன்படுத்த முடியும் என்று
நீங்கள் இணைய அணுகல் இல்லை என்றால்.
நான் அதை செய்ய போகிறேன்
இங்கே, சாண்டர்ஸ், வெறும்
வழக்கில், Wi-Fi இல்லை
சூப்பர் நன்றாக ஒத்துழைக்க.
நான் என்ன செய்ய போகிறேன் புள்ளி
இந்த திட்டத்தின் ஒரு சில அம்சங்கள்.
எனவே, தெளிவாக இருக்க வேண்டும், நான் இரட்டை இல்லை
, என் டெஸ்க்டாப் ஐகானை கிளிக்
அல்லது சமமான, scratch.mit.edu சென்று
அது இந்த சாளரத்தில் இழுத்து.

Bengali: 
এর ঠিক কি বলতে চাইছেন আমরা বলে.
এর কি বলতে চাইছেন আমরা একটি ছবি আঁকা চলুন শুরু করা যাক,
এখানে এই পাজল টুকরা দ্বারা.
>> সুতরাং এই একটি প্রোগ্রামিং
ভূত হিসাবে পরিচিত ভাষা.
এটা MIT এর মিডিয়া ল্যাব দ্বারা উন্নত ছিল.
এবং যদি আপনি সমস্যা দেখতে পাবেন, শূন্য সেট
যা পরে আজ রাতে প্রকাশ করা হবে
আমরা আপনাকে এই যেতে হবে
এখানে scratch.mit.edu URL টি.
এবং তারা একটি ওয়েব আছে
ভিত্তিক ইন্টারফেস যা মাধ্যমে
আপনি আপনার প্রথম প্রোগ্রাম লিখতে হবে.
অথবা পূর্বে সঙ্গে আপনি তাদের
অভিজ্ঞতা, আপনার দ্বিতীয় প্রোগ্রাম,
কিন্তু একটি পরিবেশ যে
সম্ভবত একটু অপরিচিত এবং যে
কিছু তৈরি করতে আপনি ধাক্কা হবে
এই চাক্ষুষ পরিবেশ ব্যবহার করে.
>> এখন, আমি যাচ্ছি এখানে কি
প্রোগ্রাম নিজেই খুলুন হয়.
এটা না শুধুমাত্র একটি ওয়েব ব্রাউজার হিসাবে বিদ্যমান
কিন্তু একটি ডাউনলোডযোগ্য প্রোগ্রাম হিসাবে
তাই আপনি আসলে এটি ব্যবহার করতে পারেন
আপনি ইন্টারনেট অ্যাক্সেস না থাকে.
এবং আমি যে কাজ করতে যাচ্ছি
এখানে, Sanders, ঠিক
কেস ইন ওয়াই ফাই না
সুপার ভাল সহযোগিতা করে.
এবং আমি কি করতে যাচ্ছি পয়েন্ট
এই প্রোগ্রাম কয়েক বৈশিষ্ট্য.
সুতরাং, পরিষ্কার করা, আমি ডবল আছে
আমার ডেস্কটপে আইকন ক্লিক
বা, equivalently, scratch.mit.edu চলে গেছে
এবং এটি এই উইন্ডো আপ টানা হচ্ছে.

Latin: 
Lets iustus dicere quod volumus.
Tabulam trahere sit quod nos,
Pompeius per frusta hic.
>> Itaque hic est programming
nota Scalpe.
Is fuit evolvatur MIT Media Lab scriptor.
Quid videbis in problemate nihil
qui post libe noctem
tu hoc certe
Scratch.mit.edu URL hic.
Denique hoc web
dapibus eget, per quam
primus erit vobis scribere progressio.
Sicut illi vobis, cum prior
experientiam, secundo rationibus,
sed in an environment quod suus '
et fortasse paulo ignotas
repellam te, ad faciendum aliquid
per hoc ipsum condimentum elit.
>> Quid facturus sim
Lorem ipsum aperiam.
Et est non solum quod pasco,
sed etiam quantum ad rationem downloadable
Potest etiam, ut tu non
si non penitus obvius.
Im 'iens efficio ut
hic in Sanders, modo
non in-nis causa
cooperari eximius bene.
Et hoc est, quod ego facere
features paucis elit.
Unde manifestum est, mihi geminus
clicked in meus desktop icon,
isset aequipollenter scratch.mit.edu est,
lacerabitur fringilla tortor.

Thai: 
ขอเพียงแค่พูดในสิ่งที่เราหมายถึง
ลองวาดภาพของสิ่งที่เราหมายถึง,
โดยวิธีการชิ้นส่วนปริศนาเหล่านี้ที่นี่
>> ดังนั้นนี่คือการเขียนโปรแกรม
ภาษาที่รู้จักกันเป็นรอยขีดข่วน
มันถูกพัฒนาโดยเอ็มไอทีมีเดียแล็บ
และสิ่งที่คุณจะเห็นในปัญหาการตั้งศูนย์
ซึ่งจะออกมาในคืนนี้
เราจะมีคุณไปนี้
URL ที่นี่ scratch.mit.edu
และพวกเขามีเว็บ
อินเตอร์เฟซที่ใช้ผ่านทางที่
คุณจะเขียนโปรแกรมครั้งแรกของคุณ
หรือบรรดาของคุณที่มีอยู่ก่อน
ประสบการณ์โปรแกรมที่สองของคุณ
แต่ในสภาพแวดล้อมที่
อาจจะเล็ก ๆ น้อย ๆ ที่ไม่คุ้นเคยและว่า
จะผลักดันให้คุณสามารถสร้างบางสิ่งบางอย่าง
โดยใช้สภาพแวดล้อมที่มองเห็นอย่างนี้
>> ตอนนี้สิ่งที่ฉันจะทำที่นี่
มีการเปิดโปรแกรมเอง
มันมีอยู่ไม่เพียง แต่เป็นเว็บเบราเซอร์
แต่ยังเป็นโปรแกรมที่สามารถดาวน์โหลดได้
เพื่อให้คุณสามารถใช้มัน
ถ้าคุณไม่ได้มีการเข้าถึงอินเทอร์เน็ต
และฉันจะทำอย่างนั้น
ในที่นี่ในแซนเดอเพียง
ในกรณีที่ Wi-Fi ไม่ได้
ความร่วมมือที่ดีสุด
และสิ่งที่ผมจะทำคือการจุด
สอบคุณสมบัติไม่กี่ของโปรแกรมนี้
ดังนั้นต้องมีความชัดเจนฉันมีเพียงแค่สองครั้ง
คลิกที่ไอคอนบนเดสก์ทอปของฉัน
หรือหายไปเท่าที่จะ scratch.mit.edu,
และจะดึงขึ้นหน้าต่างนี้

Persian: 
اجازه دهید فقط می گویند منظور ما.
اجازه دهید تصویری از آنچه منظور ما از قرعه کشی،
از طریق این قطعات پازل است.
>> این یک برنامه است
زبان شناخته شده به عنوان خراش.
این توسط آزمایشگاه رسانه ای MIT توسعه یافت.
و از آنچه شما را در مشکل تنظیم صفر،
که منتشر خواهد شد بعد از امشب،
ما باید شما را به این صفحه بروید
URL اینجا scratch.mit.edu.
و آنها را به یک وب
رابط مبتنی بر طریق که
شما اولین برنامه خود را بنویسید.
و یا کسانی که از شما با قبل
تجربه، برنامه دوم خود را،
اما در محیطی که
احتمالا کمی نا آشنا و
شما فشار برای ایجاد چیزی
با استفاده از این محیط بسیار بصری.
>> در حال حاضر، آنچه من قصد دارم برای انجام در اینجا
است باز کردن خود برنامه.
این وجود دارد نه تنها به عنوان مرورگر وب،
بلکه به عنوان یک برنامه قابل دانلود
به طوری که شما می توانید از آن استفاده کنید
اگر شما دسترسی به اینترنت ندارد.
و من قصد دارم برای انجام این کار
در اینجا، در سندرز، فقط
در مورد Wi-Fi را نمی
همکاری فوق العاده است.
و چیزی که من قصد دارم به انجام است
از چند ویژگی های این برنامه است.
بنابراین، روشن، من فقط دو
آیکون بر روی دسکتاپ من کلیک،
یا به طور برابر از دست رفته به scratch.mit.edu،
و آن را کشیده تا این پنجره.

Czech: 
Řekněme, že to, co máme na mysli.
Pojďme nakreslit obrázek toho, co máme na mysli,
prostřednictvím těchto dílků zde.
>> Tak tohle je programování
jazyk známý jako Scratch.
To bylo vyvinuto MIT Media Lab.
A to, co uvidíte v problému nastavení na nulu,
které budou zveřejněny později v noci,
budeme muset jít na to
URL zde scratch.mit.edu.
A oni mají web
rozhraní, přes které vychází
budete psát svůj první program.
Nebo ty z vás s před
zkušenosti, váš druhý program,
ale v prostředí, které je
asi trochu neznámá a že
bude tlačit, abyste něco vytvořit
Pomocí tohoto velmi vizuální prostředí.
>> A teď, co budu dělat tady
je otevřít program sám.
Existuje nejen jako webový prohlížeč,
ale také jako ke stažení programu
takže můžete skutečně použít
v případě, že nemáte přístup k internetu.
A já budu dělat, že
Tady, v Sanders, jen
v případě, Wi-Fi, není
spolupracovat extra dobře.
A to, co budu dělat, je bod
z několika vlastností tohoto programu.
Tak, aby bylo jasno, já mám jen double
klepnutí na ikonu na mém desktopu,
nebo ekvivalentně šel do scratch.mit.edu,
a to vytáhl toto okno.

Afrikaans: 
Laat ons net sê wat ons bedoel.
Kom ons teken 'n prentjie van wat ons bedoel,
deur middel van hierdie legkaart stukke hier.
>> So dit is 'n ontwikkeling
taal bekend as nuuts af.
Dit is ontwikkel deur MIT se Media Lab.
En wat jy sien in die probleem stel nul,
wat vrygestel sal word later vanaand,
ons sal jy na hierdie
URL hier scratch.mit.edu.
En hulle het 'n web
koppelvlak via wat
jy sal jou eerste program skryf.
Of dié van julle met vooraf
ervaring, jou tweede programme,
maar in 'n omgewing wat
waarskynlik 'n bietjie vreemd, en dat
sal jy druk om iets te skep
die gebruik van hierdie baie visuele omgewing.
>> Nou, wat ek gaan om hier te doen
is oop aan die program self.
Dit bestaan ​​nie net as 'n webblaaier,
maar ook as 'n aflaaibare program
sodat jy kan eintlik gebruik dit
As jy nie toegang tot die internet.
En ek gaan om dit te doen
hier, in Sanders, net
in die geval van die Wi-Fi nie
saam super goed.
En wat ek gaan doen, is punt
uit 'n paar kenmerke van hierdie program.
So, duidelik te wees, ek het net dubbel
kliek op die ikoon op my lessenaar,
of anders gestel weg te scratch.mit.edu,
en dit is opgetrek in hierdie venster.

Spanish: 
Digamos lo que queremos decir.
Vamos a dibujar una imagen de lo que queremos decir,
a través de estas piezas del rompecabezas aquí.
>> Así que esta es una programación
lenguaje conocido como arañazos.
Fue desarrollado por el Media Lab del MIT.
Y lo que usted verá en problema de ajuste a cero,
que será lanzado más tarde esta noche,
vamos a tener que ir a este
URL aquí scratch.mit.edu.
Y tienen una web
interfaz basada través de la cual
usted va a escribir su primer programa.
O aquellos de ustedes con anterioridad
experiencia, sus programas de segundo,
pero en un entorno que es
probablemente un poco familiarizado y que
te empujará para crear algo
utilizando este entorno muy visual.
>> Ahora, lo que voy a hacer aquí
es abrir el programa en sí.
Existe no sólo como un navegador web,
sino también como un programa descargable
por lo que en realidad se puede utilizar
si usted no tiene acceso a internet.
Y yo voy a hacer que
aquí, en Sanders, sólo
en caso de que el Wi-Fi no es así
cooperar súper bien.
Y lo que voy a hacer es el punto
cabo algunas características de este programa.
Así que, para que quede claro, que acabo de doble
clic en el icono en el escritorio,
o equivalentemente ido a scratch.mit.edu,
y se detuvo esta ventana.

Filipino: 
Sabihin natin kung ano ang ibig sabihin namin.
Gumuhit ng isang larawan ng kung ano ang ibig sabihin namin Hayaan,
sa pamamagitan ng paraan ng mga puzzle piraso dito.
>> Kaya ito ay isang programming
wika na kilala bilang scratch.
Ito ay binuo ng MIT Media Lab.
At ano ang makikita mo sa problema magtakda ng zero,
na ilalabas ngayong gabi sa ibang pagkakataon,
kami ay mayroon pumunta ka sa ito
URL dito scratch.mit.edu.
At mayroon silang isang web
batay interface sa pamamagitan ng kung aling mga
makikita mo isulat ang iyong unang programa.
O mga mo sa naunang
karanasan, ang iyong ikalawang programa,
ngunit sa isang kapaligiran na
marahil ng isang maliit na pamilyar at na
ay itulak sa iyo upang lumikha ng isang bagay
gamit ang napaka-visual na kapaligiran.
>> Ngayon, ano pupuntahan ko na gawin dito
ay buksan up ang mismong programa.
Umiiral na ito hindi lamang bilang isang web browser,
kundi pati na rin bilang isang nada-download na programa
sa gayon maaari mong aktwal na gamitin ito
kung wala kang internet access.
At ako pagpunta sa gawin iyon
in dito, sa Sanders, lamang
sa kasong ang Wi-Fi ay hindi
makikipagtulungan super din.
At kung ano pupuntahan ko lang gawin ay point
ang ilang mga tampok ng programang ito.
Kaya, upang maging malinaw, mayroon akong lamang double
na-click ang icon sa aking desktop,
o equivalently nawala sa scratch.mit.edu,
at ito ay nakuha up window na ito.

Swedish: 
Låt oss bara säga vad vi menar.
Låt oss rita en bild av vad vi menar,
genom dessa pusselbitar här.
>> Så detta är en programmering
språk kallas Scratch.
Det utvecklades av MIT: s Media Lab.
Och vad du ser i problembild noll,
som kommer att släppas senare i kväll,
vi måste du gå till denna
URL här scratch.mit.edu.
Och de har en webb
baserat gränssnitt via vilket
du kommer att skriva ditt första program.
Eller de av er med tidigare
erfarenhet, dina andra program,
men i en miljö som är
förmodligen lite obekanta och att
kommer att driva dig att skapa något
användning av denna mycket visuell miljö.
>> Nu, vad jag ska göra här
är öppna själva programmet.
Den existerar inte bara som en webbläsare,
men också som ett nedladdningsbart program
så att du faktiskt kan använda den
Om du inte har tillgång till internet.
Och jag kommer att göra det
här, i Sanders, bara
ifall Wi-Fi inte
samarbeta super bra.
Och vad jag ska göra är att peka
ut några funktioner i programmet.
Så, för att vara tydlig, jag har bara dubbel
klickade på ikonen på skrivbordet,
eller ekvivalent gått till scratch.mit.edu,
och det drog upp det här fönstret.

Telugu: 
యొక్క కేవలం మేము అర్థం ఏమి చెప్పాలో లెట్.
మేము అర్థం ఏమి ఒక చిత్రాన్ని డ్రా లెట్,
ఇక్కడ ఈ పజిల్ ముక్కలు ద్వారా.
>> కాబట్టి ఈ ఒక ప్రోగ్రామింగ్ ఉంది
స్క్రాచ్ అని పిలుస్తారు భాష.
ఇది MIT యొక్క మీడియా ల్యాబ్ ద్వారా అభివృద్ధి చేయబడింది.
మరియు మీరు సమస్య లో చూస్తారు ఏమి, సున్నా సెట్
ఇది తరువాత రాత్రి విడుదల అవుతుంది
మేము మీరు ఈ వెళ్ళండి ఉంటుంది
ఇక్కడ scratch.mit.edu URL.
మరియు వారు ఒక వెబ్
ఆధారిత ఇంటర్ఫేస్ ఇది ద్వారా
మీరు మీ మొదటి కార్యక్రమం వ్రాయడానికి ఉంటుంది.
లేదా ముందు మీకు యొక్క వారికి
అనుభవం, మీ రెండవ కార్యక్రమాలు
కానీ ఒక పర్యావరణంలో వార్తలు
బహుశా ఒక చిన్న తెలియని మరియు ఆ
ఏదో సృష్టించడానికి మీరు తోస్తుంది
ఈ చాలా దృశ్య వాతావరణంలో ఉపయోగించి.
>> ఇప్పుడు, నేను వెళుతున్నాను ఏమి ఇక్కడ ఏమి
కార్యక్రమం కూడా తెరుచుకుంటుంది ఉంది.
ఇది మాత్రమే ఒక వెబ్ బ్రౌజర్ వంటి ఉంది
కానీ ఒక డౌన్లోడ్ కార్యక్రమం వంటి
కాబట్టి మీరు నిజంగా ఉపయోగించడానికి ఆ
మీరు ఇంటర్నెట్ యాక్సెస్ లేదు ఉంటే.
నేను అలా వెళుతున్న
ఇక్కడ సాండర్స్ లో, కేవలం
కేసు Wi-Fi లేదు
సూపర్ బాగా సహకరించింది.
నేను ఏమి వెళుతున్న పాయింట్
ఈ కార్యక్రమం యొక్క కొన్ని లక్షణాలు.
కాబట్టి, స్పష్టతను, నేను కేవలం రెండు కలిగి
నా డెస్క్టాప్ మీద ఐకాన్ క్లిక్
లేదా సమానమైనప్పుడు, scratch.mit.edu వెళ్ళిన
మరియు ఈ విండో ఆడలేకపోయాడు.

Chinese: 
遠的不說，我們的意思。
讓我們畫的是什麼，我們的意思是一張圖片，
這些拼圖這裡的方式。
>> 因此，這是一個編程
語稱為劃傷。
它是由麻省理工學院媒體實驗室開發的。
什麼，你會在看到問題的設置為零，
這將在稍後公佈，今晚，
我們將讓你去這個
這裡scratch.mit.edu網址。
他們有一個網頁
通過該界面
你會寫你的第一個程序。
或者那些你事先
的經驗，你的第二個項目，
但在一種環境，是
可能有點陌生，而
將推動你創造的東西
使用這種非常直觀的環境。
>> 現在，我要在這裡做
為開拓程序本身。
它的存在不僅作為網頁瀏覽器，
也可作為可下載的程序
這樣就可以真正使用它
如果你沒有上網。
而我要做到這一點
在這裡，在桑德斯，只是
如果Wi-Fi的不
配合超好。
而我現在要做的就是點
這一計劃的一些特點。
所以，要清楚，我只是雙
點擊桌面上的圖標，
或者等價地去scratch.mit.edu，
而且它拉到這個窗口。

Gujarati: 
આપણે માત્ર અમે શું અર્થ કહે છે.
અમે શું અર્થ એક ચિત્ર દોરવા દો,
અહીં આ પઝલ ટુકડાઓ માર્ગ દ્વારા.
>> તેથી આ એક પ્રોગ્રામિંગ છે
સ્ક્રેચ તરીકે ઓળખાય ભાષા.
તે એમઆઇટી મીડિયા લેબ દ્વારા વિકસાવવામાં આવી હતી.
અને તમે સમસ્યા માં જોશો છે, શૂન્ય સુયોજિત
છે, કે જે પછી આજની રાત કે સાંજ પ્રકાશિત થશે
અમે તમને આ પર જાઓ પડશે
અહીં scratch.mit.edu URL ને.
અને તેઓ એક વેબ છે
આધારિત ઈન્ટરફેસ કે જે મારફતે
તમે તમારા પ્રથમ કાર્યક્રમ લખશે.
અથવા પહેલાં સાથે તમે તે
અનુભવ, તમારા બીજા કાર્યક્રમો,
પરંતુ પર્યાવરણમાં કે
કદાચ થોડો અજાણ્યા અને તે
કંઈક બનાવવા માટે દબાણ કરશે
આ ખૂબ જ દ્રશ્ય પર્યાવરણ મદદથી.
>> હવે, હું જાઉં છું શું અહીં શું કરવું
કાર્યક્રમ પોતે ખોલવા છે.
તે માત્ર એક વેબ બ્રાઉઝર તરીકે અસ્તિત્વ ધરાવે છે
પણ ડાઉનલોડ કાર્યક્રમ તરીકે
જેથી તમે ખરેખર ઉપયોગ કરી શકો છો કે
તમે ઇન્ટરનેટનો ઉપયોગ ન હોય તો.
અને હું તે કરવા જાઉં છું
અહીં, સેન્ડર્સ, માત્ર
કિસ્સામાં વાઇ વૈજ્ઞાનિક નથી
સુપર સારી રીતે સહકાર.
અને હું શું કરવા જાઉં છું બિંદુ છે
આ કાર્યક્રમ થોડા લક્ષણો બહાર.
તેથી, સ્પષ્ટ કરવા માટે, હું માત્ર બે છે
મારા ડેસ્કટોપ પર ચિહ્ન ક્લિક
અથવા સમાન, scratch.mit.edu ગયા
અને તે આ વિન્ડો ખેંચાય છે.

German: 
Sagen wir einfach, was wir meinen.
Lassen Sie uns ein Bild von, was wir meinen,
durch diese Puzzleteile hier.
>> Also das ist ein Programmier
Sprache als Scratch bekannt.
Es wurde von MIT Media Lab entwickelt.
Und was Sie in Problem sehen Null gesetzt,
die später heute Abend veröffentlicht wird,
wir müssen Sie dies gehen
URL hier scratch.mit.edu.
Und sie haben einen Web-
basierte Schnittstelle, über die
Sie werden Ihr erstes Programm schreiben.
Oder die von Ihnen mit vor
Erfahrung, Ihre zweite Programme,
aber in einem Umfeld, das ist
wahrscheinlich ein wenig ungewohnt und dass
Sie drücken, um etwas zu schaffen
mit dieser sehr visuellen Umgebung.
>> Nun, was ich hier zu tun
ist die Öffnung des Programms.
Es existiert nicht nur als ein Web-Browser,
sondern auch als herunterladbare Programm
so dass Sie tatsächlich verwenden
Wenn Sie keinen Internetzugang.
Und ich werde das tun,
hier, in Sanders, nur
für den Fall, das Wi-Fi funktioniert nicht
super gut zusammenarbeiten.
Und was ich tun werde, ist der Punkt
aus ein paar Funktionen des Programms.
Also, klar zu sein, habe ich einfach doppelt
klickt auf das Symbol auf dem Desktop,
oder äquivalent gegangen, um scratch.mit.edu,
und es ist dieses Fenster gezogen.

Galician: 
Nós só dicir o que queremos dicir.
Imos deseñar unha imaxe do que queremos dicir,
por medio destas pezas de puzzle aquí.
>> Polo tanto, esta é unha programación
linguaxe coñecida como cero.
Foi desenvolvido polo Laboratorio de Medios do MIT.
E o que podes ver no conxunto de problemas cero,
, Que será lanzado esta noite,
nós imos ter que ir a este
URL aquí scratch.mit.edu.
E eles teñen un web
interface de base a través da cal
vai escribir o seu primeiro programa.
Ou aqueles de vostedes con previa
experiencia, segundo os seus programas,
pero nun ambiente que é
probablemente algo descoñecido e que
vai empurralo para crear algo
usando este ambiente moi visual.
>> Agora, o que eu vou facer aquí
é abrir o programa en si.
Ela existe non só como un explorador,
pero tamén como un programa de descarga
de xeito que realmente pode usalo
se non ten acceso a Internet.
E eu vou facer iso
aquí, en Sanders, só
no caso de que o WiFi non
cooperar de super ben.
E o que eu vou facer é punto
fóra algunhas características deste programa.
Entón, para quedar claro, eu teño só dúas veces
prema na icona no meu escritorio,
ou equivalentemente ir para scratch.mit.edu,
e é levado cara arriba nesta xanela.

English: 
Let's just say what we mean.
Let's draw a picture of what we mean,
by way of these puzzle pieces here.
>> So this is a programming
language known as Scratch.
It was developed by MIT's Media Lab.
And what you'll see in problem set zero,
which will be released later tonight,
we'll have you go to this
URL here scratch.mit.edu.
And they have a web
based interface via which
you will write your first program.
Or those of you with prior
experience, your second programs,
but in an environment that's
probably a little unfamiliar and that
will push you to create something
using this very visual environment.
>> Now, what I'm going to do here
is open up the program itself.
It exists not only as a web browser,
but also as a downloadable program
so that you can actually use it
if you don't have internet access.
And I'm going to do that
in here, in Sanders, just
in case the Wi-Fi doesn't
cooperate super well.
And what I'm going to do is point
out a few features of this program.
So, to be clear, I have just double
clicked the icon on my desktop,
or equivalently gone to scratch.mit.edu,
and it's pulled up this window.

Esperanto: 
Ni simple diru kion ni volas diri.
Ni desegni bildon de kion ni volas diri,
tra tiuj puzlo pecoj tie.
>> Do tiu estas programado
lingvo konata kiel Scratch.
Ĝi estis disvolvita de MIT Media Lab.
Kaj kion vi vidas en problemo starigis nulo,
kiu estos ĵetita poste tiu nokto,
ni havos vi iros al tiu
URL tie scratch.mit.edu.
Kaj ili havas retejon
bazita interfaco tra kiu
vi skribos vian unuan programon.
Aŭ tiuj de vi antaŭa
sperto, via dua programoj,
sed en medio tio
probable iom familiarizados kaj ke
pelos vin krei ion
uzante tiu tre vida medio.
>> Nun, kion mi faros ĉi tie
estas malfermi la programo mem.
Ekzistas ne nur kiel retumilo,
sed ankaŭ kiel elŝutebla programo
tiel ke vi povas efektive uzi ĝin
se vi ne havas aliron al interreto.
Kaj mi tuj faros tion
en tie, en Sanders, simple
en kazo la Wi-Fi ne
kunlaboru súper bone.
Kaj kion mi tuj faros estas punkto
el kelkaj trajtoj de tiu programo.
Do, esti klara: Mi havas nur duobla
klakis la ikonon sur mia labortablo,
aŭ ekvivalente irinta al scratch.mit.edu,
kaj ĝin tiris supren fenestron.

Chinese: 
远的不说，我们的意思。
让我们画的是什么，我们的意思是一张图片，
这些拼图这里的方式。
>> 因此，这是一个编程
语称为划伤。
它是由麻省理工学院媒体实验室开发的。
什么，你会在看到问题的设置为零，
这将在稍后公布，今晚，
我们将让你去这个
这里scratch.mit.edu网址。
他们有一个网页
通过该界面
你会写你的第一个程序。
或者那些你事先
的经验，你的第二个项目，
但在一种环境，是
可能有点陌生，而
将推动你创造的东西
使用这种非常直观的环境。
>> 现在，我要在这里做
为开拓程序本身。
它的存在不仅作为网页浏览器，
也可作为可下载的程序
这样就可以真正使用它
如果你没有上网。
而我要做到这一点
在这里，在桑德斯，只是
如果Wi-Fi的不
配合超好。
而我现在要做的就是点
这一计划的一些特点。
所以，要清楚，我只是双
点击桌面上的图标，
或者等价地去scratch.mit.edu，
而且它拉到这个窗口。

Indonesian: 
Mari kita katakan saja apa yang kita maksud.
Mari kita menggambar apa yang kita maksud,
dengan cara potongan-potongan teka-teki di sini.
>> Jadi ini adalah sebuah pemrograman
bahasa yang dikenal sebagai Scratch.
Ini dikembangkan oleh MIT Media Lab.
Dan apa yang akan Anda lihat dalam masalah set nol,
yang akan dirilis nanti malam,
kita harus Anda pergi ke ini
URL di sini scratch.mit.edu.
Dan mereka memiliki web
antarmuka berbasis melalui mana
Anda akan menulis program pertama Anda.
Atau bagi anda dengan sebelumnya
pengalaman, program kedua,
tetapi dalam lingkungan yang
mungkin sedikit asing dan bahwa
akan mendorong Anda untuk membuat sesuatu
menggunakan lingkungan yang sangat visual.
>> Sekarang, apa yang akan saya lakukan di sini
adalah membuka program itu sendiri.
Itu ada tidak hanya sebagai web browser,
tetapi juga sebagai program download
sehingga Anda benar-benar dapat menggunakannya
jika Anda tidak memiliki akses internet.
Dan aku akan melakukan itu
di sini, di Sanders, hanya
dalam kasus Wi-Fi tidak
bekerja sama super baik.
Dan apa yang akan saya lakukan adalah titik
keluar beberapa fitur dari program ini.
Jadi, harus jelas, saya hanya ganda
mengklik ikon pada desktop saya,
atau ekuivalen pergi ke scratch.mit.edu,
dan itu menarik jendela ini.

Kannada: 
ಸುಮ್ಮನೆ ನಾವು ಅರ್ಥವನ್ನು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ.
ನಾವು ತಿಳಿದಿರುವ ಅರ್ಥದ ಚಿತ್ರ ರಚಿಸೋಣ,
ಇಲ್ಲಿ ಈ ಒಗಟು ತುಣುಕುಗಳನ್ನು ಮೂಲಕ.
>> ಆದ್ದರಿಂದ ಈ ಒಂದು ಪ್ರೋಗ್ರಾಮಿಂಗ್
ಸ್ಕ್ರಾಚ್ ಎಂದು ಭಾಷೆ.
ಇದು MIT ಯ ಮೀಡಿಯಾ ಲ್ಯಾಬ್ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿತು.
ಮತ್ತು ನೀವು ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ನೋಡುತ್ತಾರೆ, ಶೂನ್ಯ ಸೆಟ್
ಇದು, ನಂತರ ಟುನೈಟ್ ಬಿಡುಗಡೆ ಮಾಡಲಾಗುವುದು
ನಾವು ನೀವು ಈ ಹೋಗಲು ಸಾಧ್ಯವಿದೆ
ಇಲ್ಲಿ scratch.mit.edu URL ಅನ್ನು.
ಮತ್ತು ಹೇಗೆ ವೆಬ್ ಹೊಂದಿವೆ
ಆಧಾರಿತ ಇಂಟರ್ಫೇಸ್ ಮೂಲಕ
ನಿಮ್ಮ ಮೊದಲ ಬರೆಯಲು ಮಾಡುತ್ತದೆ.
ಅಥವಾ ಮೊದಲು ನೀವು ಆ
ಅನುಭವ, ನಿಮ್ಮ ಎರಡನೇ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳು,
ಆದರೆ ಪರಿಸರದಲ್ಲಿ ಇಲ್ಲಿದೆ
ಬಹುಶಃ ಸ್ವಲ್ಪ ಅಪರಿಚಿತ ಮತ್ತು
ಏನೋ ರಚಿಸಲು ನೀವು ತಳ್ಳುತ್ತದೆ
ಈ ದೃಶ್ಯ ವಾತಾವರಣವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು.
>> ಈಗ, ನಾನು ಹೋಗಿ ನಾನು ಇಲ್ಲಿ ಮಾಡಲು
ಪ್ರೋಗ್ರಾಮ್ ಅನ್ನು ತೆರೆಯಲು ಇದೆ.
ಇದು, ಕೇವಲ ಒಂದು ವೆಬ್ ಬ್ರೌಸರ್ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿದೆ
ಆದರೆ ಒಂದು ಡೌನ್ಲೋಡ್ ಪ್ರೋಗ್ರಾಂ ಮಾಹಿತಿ
ಆದ್ದರಿಂದ ನೀವು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಇದು ಬಳಸಬಹುದಾದ
ನೀವು ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ಪ್ರವೇಶವನ್ನು ಹೊಂದಿಲ್ಲದಿದ್ದರೆ.
ಮತ್ತು ನಾನು ಹೋಗುವ ಬಾಗುತ್ತೇನೆ
ಇಲ್ಲಿ, ಸ್ಯಾಂಡರ್ಸ್, ಕೇವಲ
ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, Wi-Fi ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ
ಸೂಪರ್ ಸಹಕಾರ.
ಮತ್ತು ನಾನು ಹೋಗುವ ಬಾಗುತ್ತೇನೆ ಬಿಂದುವಾಗಿದೆ
ಈ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಕೆಲವು ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳನ್ನು.
ಆದ್ದರಿಂದ, ಸ್ಪಷ್ಟ ಎಂದು, ನಾನು ಡಬಲ್ ಹೊಂದಿವೆ
, ನನ್ನ ಡೆಸ್ಕ್ಟಾಪ್ ಮೇಲೆ ಐಕಾನ್ ಕ್ಲಿಕ್
ಅಥವಾ ಅದಕ್ಕೆ ಸಮನಾದ scratch.mit.edu ಹೋಗಿದ್ದಾರೆ
ಮತ್ತು ಇದು ಈ ವಿಂಡೋ ಮೇಲಕ್ಕೆಳೆಯಲ್ಪಡುತ್ತದೆ ವಿಶೇಷವೇನು.

Danish: 
Lad os bare sige, hvad vi mener.
Lad os tegne et billede af, hvad vi mener,
ved hjælp af disse puslespilsbrikker her.
>> Så dette er et programmeringssprog
sprog er kendt som Scratch.
Den blev udviklet af MIT Media Lab.
Og hvad du vil se i problem sæt nul,
som vil blive frigivet senere i aften,
vi får du går til denne
URL her scratch.mit.edu.
Og de har en web
baseret interface via hvilket
vil du skrive dit første program.
Eller dem af jer med forudgående
erfaring, dine andet programmer,
men i et miljø, der er
sandsynligvis lidt uvant, og at
vil presse dig til at skabe noget
ved hjælp af denne meget visuelle miljø.
>> Nu, hvad jeg har tænkt mig at gøre her
er åbne selve programmet.
Den eksisterer ikke kun som en webbrowser,
men også som en downloades program
så at du rent faktisk kan bruge det
hvis du ikke har adgang til internettet.
Og jeg har tænkt mig at gøre det
i her, i Sanders, bare
i tilfælde af Wi-Fi ikke
samarbejde super godt.
Og hvad jeg har tænkt mig at gøre, er punkt
ud et par funktioner i dette program.
Så for at være klar, jeg har bare dobbeltklikke
klikkede på ikonet på mit skrivebord,
eller ækvivalent gået til scratch.mit.edu,
og det er trukket op dette vindue.

Latvian: 
Pieņemsim tikai teikt to, ko mēs domājam.
Pieņemsim izdarīt priekšstatu par to, ko mēs domājam,
veidā šo puzzle gabalus šeit.
>> Tātad tas ir programmēšanas
valoda pazīstams kā nulles.
Tā tika izstrādāta ar MIT Media Lab.
Un ko jūs redzēsiet problēmu noteikt nulli,
kas tiks izlaistas vēlāk šovakar,
mums būs doties uz šo
URL šeit scratch.mit.edu.
Un tie ir web
interfeisu, ar kura starpniecību
Jūs rakstīt savu pirmo programmu.
Vai tiem no jums ar iepriekšēju
pieredze, jūsu otrā programmas,
bet vidē, kas ir
iespējams nedaudz svešs, un ka
būs push jums izveidot kaut ko
izmantojot šo ļoti vizuālo vidi.
>> Tagad, ko es esmu gatavojas darīt šeit
ir atvērt pati programma.
Tas pastāv ne tikai kā interneta pārlūku,
bet arī kā lejupielādējama programma
tā, ka jūs faktiski var izmantot
ja jums nav interneta pieslēgums.
Un es esmu gatavojas darīt, ka
šeit, jo Sanders, tikko
gadījumā, Wi-Fi nav
sadarbojas super labi.
Un tas, ko es esmu gatavojas darīt, ir punkts
out dažas iezīmes šo programmu.
Tātad, lai būtu skaidrs, man ir tikai dubultā
noklikšķinājis ikonu uz mana galda,
vai līdzvērtīgi devusies uz scratch.mit.edu,
un tas ir velk šo logu.

Catalan: 
Diguem el que volem dir.
Anem a dibuixar una imatge del que volem dir,
a través d'aquestes peces del trencaclosques aquí.
>> Així que aquesta és una programació
llenguatge conegut com esgarrapades.
Va ser desenvolupat per el Media Lab del MIT.
I el que vostè veurà en problema d'ajust a zero,
que serà llançat més tard aquesta nit,
anem a haver d'anar a aquest
URL aquí scratch.mit.edu.
I tenen un web
interfície basada través de la qual
vostè va a escriure el seu primer programa.
O aquells de vostès amb anterioritat
experiència, els seus programes de segon,
però en un entorn que és
probablement una mica familiaritzat i que
et empenyerà per crear alguna cosa
utilitzant aquest entorn molt visual.
>> Ara, el que faré aquí
és obrir el programa en si.
Existeix no només com un navegador web,
sinó també com un programa descarregable
pel que en realitat es pot utilitzar
si vostè no té accés a internet.
I jo faré que
aquí, a Sanders, només
en cas que el Wi-Fi no és així
cooperar súper bé.
I el que faré és el punt
terme algunes característiques d'aquest programa.
Així que, perquè quedi clar, que acabo de doble
clic a la icona a l'escriptori,
o equivalentment anat a scratch.mit.edu,
i es va aturar aquesta finestra.

Swahili (macrolanguage): 
Hebu tu kusema nini sisi maana.
Hebu kuchora picha ya nini maana sisi,
kwa njia ya vipande hayo puzzle hapa.
>> Hivyo hii ni programu
lugha inajulikana kama Scratch.
Ni maendeleo na MIT Media Lab ya.
Na nini utaona katika tatizo kuweka sifuri,
ambayo itakuwa iliyotolewa baadaye usiku wa leo,
sisi itabidi kwenda hii
URL hapa scratch.mit.edu.
Na wao wana mtandao
msingi interface kupitia ambayo
utakuwa kuandika mpango wako wa kwanza.
Au wale wa wewe kwa kabla
uzoefu, mipango yako ya pili,
lakini katika mazingira ambayo ni
pengine kidogo usio wa kawaida na kwamba
kushinikiza wewe kujenga kitu
kutumia mazingira haya Visual sana.
>> Sasa, ni nini mimi nina kwenda kufanya hapa
ni kufungua programu yenyewe.
Ni lipo si tu kama mtandao browser,
lakini pia kama mpango downloadable
ili uweze kweli matumizi yake
kama huna upatikanaji wa mtandao.
Na mimi nina kwenda kufanya hivyo
katika hapa, katika Sanders, tu
katika kesi Wi-Fi haina
kushirikiana super vizuri.
Na kile Mimi naenda kufanya ni hatua
makala chache ya mpango huu.
Hivyo, kuwa wazi, mimi tu mara mbili
clicked icon kwenye desktop yangu,
au equivalently wamekwenda scratch.mit.edu,
na ni vunjwa juu dirisha hili.

Japanese: 
ちょうど私たちが何を意味するか言ってみましょう。
それでは私たちが何を意味するかの絵を描いてみ、
ここでは、これらのパズルのピースを経由して。
>> だから、これはプログラミングです
スクラッチとして知られている言語。
それは、MITのメディアラボで開発されました。
そして、あなたが問題に表示されます何が、ゼロに設定
これは、後で今夜発表される
私たちは、あなたがこのに行く必要があります
ここscratch.mit.edu URL。
そして、彼らはウェブを持っている
経由ベースのインターフェイス
あなたの最初のプログラムを書きます。
またはその前であなたのそれらの
経験、2番目のプログラム、
しかしだ環境で、
おそらく少し不慣れとその
何かを作成することをプッシュします
この非常にビジュアル環境を使用して。
>> 今、私はここでやろうとしているもの
プログラム自体を開いている。
これは、Webブラウザとしてだけでなく、存在している、
だけでなく、ダウンロード可能なプログラムとして
あなたが実際にそれを使用できるように、
あなたはインターネット回線を持っていない場合。
そして、私はそれをするつもりだ
ここにおいて、サンダースは、ちょうど
場合には、Wi-Fiがない
スーパーうまく協力する。
そして、私がやろうとしてたんだけどポイントです
このプログラムのいくつかの機能が不足しています。
だから、明確にするために、私はちょうど二重持っている
私のデスクトップ上のアイコンをクリックし、
または同等に、scratch.mit.eduに行って
そしてそれはこのウィンドウをプルアップだ。

Finnish: 
Sanotaan vain, mitä tarkoitamme.
Katsotaanpa piirtää kuvan siitä, mitä tarkoitamme,
Poiketen näistä palapelin palaset täällä.
>> Joten tämä on ohjelmointi
kieli tunnetaan Scratch.
Sen kehitti MIT: n Media Lab.
Ja mitä näet ongelmatilanteissa asetettu nolla,
joka julkaistaan ​​myöhemmin tänä iltana,
meidän täytyy mennä tähän
URL täällä scratch.mit.edu.
Ja heillä on web
pohjainen käyttöliittymä, jonka kautta
voit kirjoittaa ensimmäinen ohjelma.
Tai niille teistä etukäteen
kokemus, sinun toinen ohjelmia,
mutta ympäristössä, joka on
todennäköisesti hieman tuntemattomia ja että
työntää sinua luomaan jotain
Käyttämällä tätä hyvin visuaalinen ympäristö.
>> Nyt, mitä aion tehdä täällä
on avata itse ohjelmaan.
Se on olemassa paitsi web-selain,
mutta myös ladattava ohjelma
niin, että voit itse käyttää sitä
Jos sinulla ei ole Internet-yhteys.
Ja aion tehdä sen
täällä, Sanders, vain
jos Wi-Fi ei
yhteistyötä erittäin hyvin.
Ja mitä aion tehdä, on kohta
ulos muutamia ominaisuuksia tämän ohjelman.
Niin, olla selvillä, minulla on tupla
napsautetaan kuvaketta työpöydälle,
tai vastaavasti mennyt scratch.mit.edu,
ja se veti tämän ikkunan.

Albanian: 
Le të them vetëm atë që ne do të thotë.
Le të nxjerrë një foto të asaj që ne do të thotë,
me anë të këtyre pjesëve puzzle këtu.
>> Pra, kjo është një programimit
Gjuha njohur si Scratch.
Ai u krijua nga Media Lab MIT.
Dhe ajo që ju do të shihni në problemin vendosur zero,
e cila do të dalë më vonë sonte,
ne do të duhet të shkoni në këtë
URL këtu scratch.mit.edu.
Dhe ata kanë një web
ndërfaqe bazë nëpërmjet të cilës
ju do të shkruani programin tuaj të parë.
Ose ata që ndër ju me para
përvojë, programe tuaj të dytë,
por në një mjedis që është
ndoshta pak të panjohura dhe se
do t'ju shtyjë për të krijuar diçka të
duke përdorur këtë mjedis shumë të vizuale.
>> Tani, ajo që unë jam duke shkuar për të bërë këtu
është hapur programin e vetë.
Ajo ekziston jo vetëm si një shfletues web,
por edhe si një program shkarkueshme
kështu që ju mund të përdorni atë
në qoftë se ju nuk keni qasje në internet.
Dhe unë jam duke shkuar për të bërë këtë
këtu, në Sanders, vetëm
në rast Wi-Fi nuk
bashkëpunojnë super mirë.
Dhe ajo që unë jam duke shkuar për të bërë është pika
nga disa karakteristika të këtij programi.
Pra, të jetë i qartë, unë kam vetëm dy herë
klikuar ikonën në desktop tim,
ose ekuivalente shkuar për scratch.mit.edu,
dhe është tërhequr deri këtë dritare.

Yiddish: 
זאל ס נאָר זאָגן וואָס מיר מיינען.
זאל ס ציען אַ בילד פון וואָס מיר מיינען,
דורך וועג פון די רעטעניש ברעקלעך דאָ.
>> אַזוי דעם איז אַ פּראָגראַממינג
שפּראַך באקאנט ווי קראַצן.
עס איז געווען דעוועלאָפּעד דורך מיט ס מעדיע לאַב.
און וואָס איר וועט זען אין פּראָבלעם שטעלן נול,
וואָס וועט זיין באפרייט שפּעטער הייַנט בייַ נאַכט,
מיר וועט האָבן איר גיין צו דעם
URL דאָ scratch.mit.edu.
און זיי האָבן אַ וועב
באזירט צובינד דורך וועלכע
איר וועט שרייַבן דיין ערשטער פּראָגראַם.
אָדער יענע פון ​​איר מיט פריערדיק
דערפאַרונג, דיין צווייטע מגילה,
אָבער אין אַן סוויווע אַז ס
מיסטאָמע אַ ביסל אַנפאַמיליער און אַז
וועט שטופּן איר צו שאַפֿן עפּעס
ניצן דעם זייער וויסואַל סוויווע.
>> איצט, וואָס איך בין געגאנגען צו טאָן דאָ
איז עפענען אַרויף די פּראָגראַם זיך.
עס יגזיסס ניט בלויז ווי אַ וועב בלעטערער,
אָבער אויך ווי אַ דאָוונלאָאַדאַבלע פּראָגראַם
אַזוי אַז איר קענען אַקטשאַוואַלי נוצן עס
אויב איר טאָן ניט האָבן אינטערנעט צוטריט.
און איך בין געגאנגען צו טאָן אַז
אין דאָ, אין סאַנדערס, נאָר
אין פאַל די ווי-פי טוט ניט
קאָואַפּערייט סופּער געזונט.
און וואָס איך בין געגאנגען צו טאָן איז פונט
אויס אַ ביסל פֿעיִקייטן פון דעם פּראָגראַם.
אזוי, צו זייַן קלאָר, איך האָבן נאָר טאָפּל
קליקט די בילדל אויף מיין דעסקטאַפּ,
אָדער עקוויוואַלענטלי ניטאָ צו scratch.mit.edu,
און עס ס פּולד אַרויף דעם פֿענצטער.

Hungarian: 
Mondjuk mit értünk.
Rajzoljunk egy képet, amit gondolunk,
útján ezek a puzzle darabokat itt.
>> Tehát ez egy programozási
nyelv ismert Scratch.
Úgy alakult a MIT Media Lab.
És mit fog látni a probléma beállított nulla,
amely később kerül kiadásra ma este,
mi lesz akkor megy ez
URL itt scratch.mit.edu.
És van egy web
alapú felület, amelyen keresztül
akkor írja meg az első programot.
Vagy azoknak, a korábbi
tapasztalat, a második program,
hanem olyan környezetben, amely az
talán egy kicsit szokatlan, és hogy
fog törekedni, hogy hozzon létre valami
Ezzel a nagyon vizuális környezetben.
>> Most mit fogok csinálni itt
ez megnyitja a program maga.
Ez létezik, nem csak a böngésző,
hanem egy letölthető program
így valójában használják
ha nem rendelkezik internet-hozzáféréssel.
És azt fogom tenni, hogy
itt, a Sanders, csak
Abban az esetben, a Wi-Fi nem
együtt szuper is.
És mit fogok csinálni a pont
ki néhány jellemzője ennek a programnak.
Tehát, hogy világos legyen, én csak dupla
rákattintott az ikon az asztalon,
vagy azzal egyenértékű elment scratch.mit.edu,
és ez húzta fel az ablakot.

Romanian: 
Să spunem doar că ceea ce ne referim.
Să desena o imagine a ceea ce ne referim,
cu titlu de aceste piese de puzzle aici.
>> Deci, aceasta este o programare
limbă cunoscută sub numele de Scratch.
Acesta a fost dezvoltat de MIT.
Și ceea ce veți vedea în problema setat la zero,
care va fi lansat mai târziu în seara asta,
vom avea de a merge la acest
URL aici scratch.mit.edu.
Și au un web
interfață bazată prin care
va scrie primul program.
Sau cei dintre voi cu prealabile
experiență, două programe,
dar într-un mediu care este
probabil, un pic nefamiliar și că
vă va împinge să creeze ceva
folosind acest mediu foarte vizual.
>> Acum, ce am de gând să fac aici
este deschide programul in sine.
Ea există, nu numai ca un browser web,
dar, de asemenea, ca o Programul de
astfel încât să puteți folosi de fapt
dacă nu aveți acces la internet.
Și am de gând să fac asta
aici, în Sanders, doar
în cazul în care Wi-Fi nu
coopereze super-bine.
Și ceea ce am de gând să faceți este să punct
la câteva caracteristici ale acestui program.
Deci, să fie clar, eu am doar dublu
clic pe pictograma de pe desktop-ul meu,
sau echivalent plecat la scratch.mit.edu,
și este tras în sus această fereastră.

Vietnamese: 
Hãy chỉ nói những gì chúng tôi có ý nghĩa.
Hãy vẽ một bức tranh về những gì chúng tôi muốn nói,
bằng cách của những mảnh ghép ở đây.
>> Vì vậy, đây là một chương trình
ngôn ngữ được gọi là Scratch.
Nó được phát triển bởi Media Lab của MIT.
Và những gì bạn sẽ thấy trong vấn đề thiết lập không,
sẽ được phát hành vào tối nay,
chúng ta sẽ có bạn đi đến này
URL ở đây scratch.mit.edu.
Và họ có một trang web
dựa trên giao diện thông qua đó
bạn sẽ viết chương trình đầu tiên của bạn.
Hoặc những người bạn với trước
kinh nghiệm, chương trình thứ hai của bạn,
nhưng trong một môi trường đó là
có thể là một chút không quen thuộc và
sẽ đẩy bạn để tạo ra một cái gì đó
sử dụng môi trường rất trực quan này.
>> Bây giờ, những gì tôi sẽ làm ở đây
là mở chương trình lên chính nó.
Nó tồn tại không chỉ là một trình duyệt web,
mà còn là một chương trình tải về
để bạn có thể thực sự sử dụng nó
nếu bạn không có quyền truy cập internet.
Và tôi sẽ làm điều đó
ở đây, trong Sanders, chỉ
trong trường hợp kết nối Wi-Fi không
hợp tác siêu tốt.
Và điểm những gì tôi sẽ làm là
ra một vài tính năng của chương trình này.
Vì vậy, để được rõ ràng, tôi có chỉ cần kích đúp
nhấp vào biểu tượng trên máy tính để bàn của tôi,
hoặc tương đương đi scratch.mit.edu,
và nó kéo lên cửa sổ này.

Portuguese: 
Vamos apenas dizer o que queremos dizer.
Vamos desenhar uma imagem do que queremos dizer,
por meio dessas peças de quebra-cabeça aqui.
>> Portanto, esta é uma programação
linguagem conhecido como zero.
Ele foi desenvolvido pelo Laboratório de Mídia do MIT.
E o que você verá no conjunto de problemas zero,
, que será lançado hoje à noite,
nós vamos ter que ir a este
URL aqui scratch.mit.edu.
E eles têm um web
interface de base através da qual
você vai escrever seu primeiro programa.
Ou aqueles de vocês com prévia
experiência, segundo seus programas,
mas em um ambiente que é
provavelmente um pouco desconhecido e que
vai empurrá-lo para criar algo
usando este ambiente muito visual.
>> Agora, o que eu vou fazer aqui
é abrir o programa em si.
Ela existe não só como um navegador,
mas também como um programa de download
de modo que você pode realmente usá-lo
se você não tiver acesso à internet.
E eu vou fazer isso
aqui, em Sanders, apenas
no caso de o Wi-Fi não
cooperar de super bem.
E o que eu vou fazer é ponto
fora algumas características deste programa.
Então, para ficar claro, eu tenho apenas duas vezes
cliquei no ícone no meu desktop,
ou equivalentemente ido para scratch.mit.edu,
e é puxado para cima nesta janela.

Azerbaijani: 
Yalnız biz demək nə edək.
Biz demək nə bir şəkil çəkmək imkan,
Burada bu puzzle ədəd yolu ilə.
>> Belə ki, bu proqramlaşdırma
Not kimi tanınan dil.
Bu MİT Media Lab tərəfindən hazırlanıb.
Və problem görürsünüz, sıfır müəyyən
olan, sonra axşam azad olunacaq
biz bu getmək lazımdır
Burada scratch.mit.edu URL.
Onlar bir web var
based interface olan vasitəsilə
Siz ilk proqram yazmaq olacaq.
Və ya əvvəl ilə sizin
təcrübə, sizin ikinci proqramları,
lakin bir mühitdə ki
yəqin ki, bir az müəmmalı və
bir şey yaratmaq üçün təkan olacaq
Bu çox vizual mühit istifadə edərək.
>> İndi mən gedirəm nə burada nə üçün
proqram özü açmaq deyil.
Bu, yalnız bir web browser kimi mövcuddur
həm də downloadable proqram kimi
belə ki, həqiqətən istifadə edə bilərsiniz ki,
Siz internet çıxışı yoxdur, əgər.
Mən bunu gedirəm
Burada, Sanders, yalnız
halda Wi-Fi deyil
super yaxşı əməkdaşlıq edirik.
Və nə mən gedirəm nöqtəsi
Bu proqram bir neçə xüsusiyyətləri həyata.
Belə ki, aydın olmaq, mən yalnız ikiqat
mənim masa üstü icon tıklayan
və ya equivalently, scratch.mit.edu getdi
və bu pəncərə çəkilmiş oldu.

Serbian: 
Рецимо само да оно што мислимо.
Хајде да нацртате слику о томе шта мислимо,
путем ових слагалица комада овде.
>> Тако да је ово програмирање
језика познат као нуле.
Развијен је од стране МИТ Медиа Лаб.
И оно што ћете видети у проблему сет нула,
који ће бити објављен касније вечерас,
ћемо морати да идете на ово
УРЛ овде сцратцх.мит.еду.
И имају мрежу
базиран интерфејс преко кога
ћеш писати свој први програм.
Или оне од вас са пре
искуство, вашем другом програми,
али у окружењу које је
Вероватно мало упознати и да
ће вас гурнути да створи нешто
Коришћењем ове веома визуелни средину.
>> Сада, шта ћу да радим овде
је отвори самог програма.
Она постоји, не само као веб бровсер,
али и као програм преузети
тако да заиста може користити
Ако немате приступ Интернету.
И ја ћу то да урадим
овде, у Сандерс, само
У случају Ви-Фи не
сарађују супер добро.
И оно што ћу да урадим је тачка
од неколико карактеристика овог програма.
Дакле, да буде јасно, ја имам само дупло
кликнули икону на десктопу,
или еквивалентно отишао сцратцх.мит.еду,
и то је повукао овај прозор.

Arabic: 
دعنا نقول فقط ما نعنيه.
دعونا رسم صورة ما نعنيه،
عن طريق هذه القطع لغز هنا.
>> لذلك هذا هو البرمجة
اللغة المعروفة باسم خدش.
وقد وضعت من قبل وسائل الإعلام مختبر معهد ماساتشوستس للتكنولوجيا.
وماذا سترى في مشكلة ضبط الصفر،
الذي سيصدر في وقت لاحق الليلة،
علينا أن تذهب إلى هذا
URL هنا scratch.mit.edu.
ولديهم شبكة الإنترنت
عبر واجهة مقرها الذي
سوف تكتب البرنامج الأول الخاص بك.
أو تلك التي كنت مع قبل
تجربة والبرامج الثانية الخاصة بك،
ولكن في بيئة هذا
ربما قليلا غير مألوف، وأنه
سوف تدفع لك لخلق شيء
باستخدام هذه البيئة البصرية للغاية.
>> الآن، ما أنا بصدد القيام به هنا
هو فتح البرنامج نفسه.
كان موجودا ليس فقط لمتصفح الويب،
ولكن أيضا كبرنامج للتحميل
بحيث يمكنك فعلا استخدامها
إذا لم يكن لديك الوصول إلى الإنترنت.
وانا ذاهب للقيام بذلك
هنا، في ساندرز، فقط
في حالة الواي فاي لا
التعاون السوبر أيضا.
وما أنا ذاهب الى القيام به هو نقطة
عدد قليل من ميزات هذا البرنامج.
لذلك، أن تكون واضحة، أنا فقط مزدوجة
النقر على أيقونة على سطح المكتب،
أو ذهبت إلى مكافئ scratch.mit.edu،
وجذبه هذا الإطار.

Haitian: 
Kite yo jis di sa nou vle di.
Se pou yo desine yon foto nan ki sa nou vle di,
pa fason pou pyès sa yo devinèt isit la.
>> Se konsa, sa a se yon pwogram
lang li te ye tankou grafonyen moun.
Li te devlope pa MIT Media Lab la.
Ak ki sa ou pral wè nan pwoblèm mete zewo,
ki pral lage pita aswè a,
nou pral gen ou ale nan sa a
URL isit la scratch.mit.edu.
Apre sa, yo gen yon sit entènèt
baze koòdone via ki
ou pral ekri pwogram premye ou.
Oswa moun nan nou ak anvan
eksperyans, pwogram dezyèm ou a,
men nan yon anviwònman ki sa a, se
pwobableman yon ti kras abitye e ke
ap pouse ou yo kreye yon bagay
lè l sèvi avèk sa a anviwònman trè vizyèl.
>> Koulye a, ki sa mwen pral fè isit la
se louvri moute pwogram lan tèt li.
Li egziste pa sèlman kòm yon navigatè entènèt,
men tou, kòm yon pwogram Downloadable
pou ke ou ka aktyèlman sèvi ak li
si ou pa gen aksè entènèt.
Men, mwen pral fè sa
nan isit la, nan Sanders, jis
nan ka Wi-Fi a pa fè sa
kolabore super byen.
Ak sa ki, mwen pral fè se pwen
soti yon karakteristik kèk nan pwogram sa a.
Se konsa, yo dwe klè, mwen gen jis doub
klike icon a sou Desktop m 'yo,
oswa équivalant ale nan scratch.mit.edu,
ak li a rale moute fenèt sa a.

Italian: 
Diciamo solo che cosa intendiamo.
Facciamo disegnare un quadro di ciò che noi intendiamo,
per mezzo di questi pezzi del puzzle qui.
>> Quindi questa è una programmazione
lingua conosciuta come Scratch.
È stato sviluppato da Media Lab del MIT.
E quello che vedrete nel problema set a zero,
che sarà rilasciato entro questa sera,
dovremo andare a questo
URL qui scratch.mit.edu.
E hanno un sito web
interfaccia basata via che
potrete scrivere il primo programma.
O quelli di voi con la prima
esperienza, i tuoi secondo programma,
ma in un ambiente che è
probabilmente un po 'sconosciuto e che
spingerà a creare qualcosa
usando questo ambiente molto visivo.
>> Ora, che cosa ho intenzione di fare qui
è aprire il programma stesso.
Esiste non solo come un browser web,
ma anche come un programma scaricabile
in modo che si può effettivamente utilizzare
se non si dispone di accesso a Internet.
E ho intenzione di farlo
qui, in Sanders, appena
nel caso in cui il Wi-Fi non lo fa
collaborare super-bene.
E che cosa ho intenzione di fare è punto
fuori alcune caratteristiche di questo programma.
Quindi, per essere chiari, ho appena letto
cliccato l'icona sul mio desktop,
o equivalentemente andato a scratch.mit.edu,
ed è tirato su questa finestra.

Estonian: 
Ütleme nii, et mida me mõtleme.
Joonistame pildi sellest, mida me mõtleme,
teel need puzzle tükid siin.
>> Nii et see on programmeerimine
keel, mida nimetatakse Scratch.
Ta töötas välja MIT Media Lab.
Ja mida sa näed probleemi seatud null,
mida hiljem vabaks,
me peame lähete seda
URL siia scratch.mit.edu.
Ja nad on veebis
põhine kasutajaliides, mille kaudu
sa kirjutad oma esimese programmi.
Või neile, kellel eelnev
kogemusi, oma teise programmide
kuid keskkond, mis on
ilmselt veidi harjumatu ja et
push teil luua midagi
Kasutades seda väga visuaalne keskkond.
>> Nüüd, mida ma teen siin
on avada programm ise.
See on olemas mitte ainult veebibrauseri
vaid ka allalaaditav programm
nii, et saate tegelikult kasutada
Kui sul ei ole internetiühendust.
Ja ma lähen tegema, et
aastal siin, Sanders, lihtsalt
juhul, kui Wi-Fi ei
koostööd super hästi.
Ja mida ma lähen tegema, on punkt
välja mõned omadused selle programmi.
Nii, et oleks selge, ma lihtsalt topelt
klõpsatud ikooni oma töölaual
või samaväärselt läinud scratch.mit.edu,
ja see tõstis seda akent.

Croatian: 
Recimo samo da što mislimo.
Idemo nacrtati sliku o tome što mislimo,
putem ove slagalice ovdje.
>> Dakle, ovo je za programiranje
jezik poznat kao nule.
To je bio razvijen od strane MIT Media Laba.
A što ćete vidjeti u problemu postaviti na nulu,
koji će biti objavljeni kasnije večeras,
morat ćemo ići na to
URL ovdje scratch.mit.edu.
I oni imaju web
sučelje preko kojega
što će napisati svoj prvi program.
Ili one koji su prije
iskustvo, drugi programi,
ali u okruženju koje je
Vjerojatno nešto nepoznato i da
će vas gurnuti stvoriti nešto
Korištenjem ove vrlo vizualno okruženje.
>> Sada, ono što ću učiniti ovdje
je otvoren do samog programa.
Ona postoji ne samo kao web-pregledniku,
ali i kao download programa
tako da zapravo možete ga koristiti
Ako nemate pristup internetu.
I ja ću to učiniti
Ovdje, u Sandersa, samo
U slučaju da Wi-Fi ne
surađuju super dobro.
A ono što ću učiniti je točka
iz nekoliko značajki ovog programa.
Dakle, da bude jasno, ja imam samo dvaput
kliknuli na ikonu na mom desktopu,
ili ekvivalentno otišao u scratch.mit.edu,
i to je izvukao ovaj prozor.

Urdu: 
صرف ہم کیا مطلب ہے کا کہنا ہے کہ.
ہم کیا مطلب ہے کی ایک تصویر کو اپنی طرف متوجہ کرتے ہیں،
یہاں ان پہیلی کے ٹکڑے ٹکڑے کی راہ کی طرف.
>> تو یہ ایک پروگرامنگ ہے
شروع کے طور پر نام سے جانا جاتا زبان.
یہ ایم ائی ٹی کی میڈیا لیب کی طرف سے تیار کی گئی تھی.
اور آپ کے مسئلہ میں کیا دیکھیں گے، صفر سیٹ
جس، کے بعد آج رات جاری کیا جائے گا
ہم آپ کو اس کے لئے جانا پڑے گا
یہاں scratch.mit.edu URL.
اور وہ ایک ویب ہے
کی بنیاد پر انٹرفیس ہے جس کے ذریعے
آپ کو آپ کے سب سے پہلے پروگرام لکھیں گے.
یا پہلے کے ساتھ آپ کے ان
تجربہ، آپ کے دوسرے پروگراموں،
لیکن ایک ایسے ماحول میں ہے
شاید ایک چھوٹا سا مجریچت اور اس
کچھ پیدا کرنے کے لئے دھکا گا
یہ بہت بصری ماحول کا استعمال کرتے ہوئے.
>> اب، میں جا رہا ہوں یہاں کیا
پروگرام خود کو کھولنے کی ہے.
یہ نہ صرف ایک ویب براؤزر کے طور پر موجود
لیکن یہ بھی ایک ڈاؤن لوڈ، اتارنا پروگرام کے طور پر
تو آپ کو اصل میں استعمال کر سکتے ہیں
آپ کو انٹرنیٹ تک رسائی نہیں ہے.
اور میں ایسا کرنے جا رہا ہوں
یہاں، Sanders میں، صرف
کیس میں وائی فائی نہیں ہے
سپر اچھی طرح سے تعاون.
اور میں کیا کرنے جا رہا ہوں بات یہ ہے
اس پروگرام کے چند خصوصیات.
تو، صاف کرنے کے لئے، میں صرف ڈبل ہے
، اپنے ڈیسک ٹاپ پر آئکن پر کلک کیا
یا equivalently، scratch.mit.edu لئے گئے
اور یہ اس ونڈو کو نکالا ہے.

Georgian: 
მოდით უბრალოდ, ვამბობთ, რა იგულისხმება.
მოდით დავხატოთ სურათი, თუ რას ვგულისხმობთ,
გზით ამ თავსატეხი ცალი აქ.
>> ასე რომ, ეს არის პროგრამირების
ენა ცნობილია როგორც Scratch.
იგი მიერ შემუშავებული MIT-ის მედია ლაბორატორია.
და რა დაინახავთ პრობლემების შექმნას ნულოვანი,
რომელიც იქნება მოგვიანებით დღეს,
ჩვენ უნდა წასვლა ამ
URL აქ scratch.mit.edu.
და მათ აქვთ ვებ
დაფუძნებული ინტერფეისი მეშვეობით, რომელიც
თქვენ დაწეროთ თქვენი პირველი პროგრამის.
ან იმ თქვენ წინასწარი
გამოცდილება, თქვენი მეორე პროგრამების,
მაგრამ გარემო, რომელიც
ალბათ ცოტა იციან და რომ
დააყენებს თქვენ შექმნათ რაღაც
გამოყენებით ამ ძალიან ვიზუალური გარემო.
>> ახლა, რა მე ვაპირებ აქ
არის გახსნას თვითონ პროგრამას.
იგი არსებობს არა მხოლოდ ბრაუზერში,
არამედ, როგორც Best პროგრამა
ასე რომ თქვენ შეგიძლიათ რეალურად გამოვიყენოთ
თუ არ გაქვთ ინტერნეტი.
და მე ვაპირებ ამის გაკეთებას
აქ, Sanders, მხოლოდ
იმ შემთხვევაში, Wi-Fi არ
ითანამშრომლოს super კარგად.
და რა მე ვაპირებ ამის გაკეთებას წერტილი
რამდენიმე თვისებები ეს პროგრამა.
ასე რომ, უნდა იყოს მკაფიო, მაქვს მხოლოდ ორჯერ
დააწკაპებთ ხატი მაგიდაზე,
ან equivalently წავიდა scratch.mit.edu,
და ეს გამოყვანილია ეს ფანჯარა.

Macedonian: 
Да речеме она што сакам да кажам.
Ајде да нацрта слика за тоа што мислиме,
по пат на овие мозаик парчиња тука.
>> Значи ова е програмирање
јазик познат како гребење.
Тоа беше развиена од страна на МИТ Media Lab.
И она што ќе видите во проблемот поставени на нула,
кој ќе биде објавен подоцна вечерва,
ние ќе мора да одите на овој
Рачно тука scratch.mit.edu.
И тие имаат веб-
базирани интерфејс преку кој
ќе напише својата прва програма.
Или оние од вас со претходно
искуство, својата втора програми,
но во средина која е
Веројатно малку запознаени и дека
ќе ви помогнам да се создаде нешто
користење на овој многу визуелна средина.
>> Сега, она што јас ќе одам да направите тука
е се отвори самата програма.
Таа постои не само како веб прелистувач,
но и како можност за превземање програма
така што ќе всушност може да го користи
Ако немате пристап до интернет.
И јас одам да го направи тоа
овде, во Сандерс, само
во случај на Wi-Fi не
соработуваат супер добро.
И она што јас ќе одам да направите е точка
од неколку карактеристики на оваа програма.
Значи, да биде јасно, имам само двоен
кликнавте икона на мојот десктоп,
или еквивалентно качил на scratch.mit.edu,
и тоа застана овој прозорец.

Russian: 
Давайте просто скажем, что мы имеем в виду.
Давайте нарисуем картину того, что мы имеем в виду,
путем этих головоломки здесь.
>> Так что это программирование
язык известен как нуля.
Она была разработана Массачусетского технологического института Media Lab.
И то, что вы увидите в проблеме установить нулю,
который будет выпущен позже сегодня вечером,
мы будем иметь вы идете в этот
Ссылка здесь scratch.mit.edu.
И у них есть веб
Интерфейс на основе, через который
вы будете писать первую программу.
Или тех из вас, с до
опыт, ваш второй программы,
но в среде, это
вероятно, немного знакомы, и что
будет толкать вас, чтобы создать нечто
с помощью этого очень визуальную среду.
>> Теперь, то, что я собираюсь сделать здесь
это открыть саму программу.
Она существует не только в качестве веб-браузера,
но и в виде загружаемого программы
так что вы можете использовать его
если у вас нет доступа в Интернет.
И я собираюсь сделать это
здесь, в Сандерс, просто
в случае Wi-Fi не делает
сотрудничать супер хорошо.
И то, что я собираюсь сделать, это точка
из нескольких особенностей этой программы.
Так, чтобы было ясно, у меня есть только дважды
щелкнуть значок на рабочем столе,
или, что эквивалентно пошел scratch.mit.edu,
и это подъехал это окно.

Korean: 
그냥 우리가 무엇을 의미하는지에 관해 가정 해 봅시다.
의 우리가 무엇을 의미하는지의 그림을 그려 보자
여기에이 퍼즐 조각의 방법으로.
>> 그래서이 프로그램은
스크래치로 알려진 언어입니다.
이것은 MIT의 미디어 랩에 의해 개발되었다.
그리고 당신은 문제에서 볼 수 무슨 제로 설정
이는 나중에 오늘 밤 발표 될 예정이다
우리는 당신이에 갈거야
여기 scratch.mit.edu URL.
그리고 그들은 웹을
기반 인터페이스를 통해 어떤
당신은 당신의 첫번째 프로그램을 작성합니다.
아니면 이전과 함께 당신의 그
경험을, 두 번째 프로그램,
하지만 환경에서 그건
아마 조금 익숙하고
뭔가를 만들 밀어 버린다
바로이 시각 환경을 사용.
>> 지금, 나는 갈거야 여기서해야 할 일
프로그램 자체를 열 수 있습니다.
이뿐만 아니라, 웹 브라우저로 존재
또한 다운로드 가능한 프로그램뿐만
그래서 당신은 실제로 사용할 수있는
당신은 인터넷 접속이없는 경우.
그리고 나는 그렇게 할거야
여기에서, 샌더스에서, 단지
경우에 와이파이하지 않습니다
슈퍼 잘 협력한다.
그리고 내가 할거야하는 점은
이 프로그램의 몇 가지 기능 아웃.
그래서, 명확하게, 그냥 두 번이
내 바탕 화면의 아이콘을 클릭
또는 동등 scratch.mit.edu에 갔다
그리고이 창을 당겨.

iw: 
בואו נגיד את מה שאנחנו אומר.
בואו לצייר תמונה של מה שאנחנו מתכוונים,
בדרך של חלקי הפאזל האלה כאן.
>> אז זה תכנות
שפה הידועה כשריטה.
הוא פותח על ידי מעבדת המדיה של MIT.
ומה שתראה בבעיה להגדיר אפס,
אשר ישוחרר מאוחר יותר הלילה,
תהיה לנו שאתה הולך לזה
כתובת אתר כאן scratch.mit.edu.
ויש להם אינטרנט
ממשק מבוסס שדרכו
תוכל לכתוב התכנית הראשונה שלך.
או אלו מכם עם לפני
ניסיון, תוכניות השניה שלך,
אבל בסביבה שהיא
כנראה קצת לא מוכר וש
ידחוף לך ליצור משהו
באמצעות סביבה מאוד חזותית זה.
>> עכשיו, מה שאני הולך לעשות כאן
הוא לפתוח את התכנית עצמה.
זה קיים לא רק כדפדפן אינטרנט,
אלא גם כתכנית להורדה
כך שלמעשה אתה יכול להשתמש בו
אם אין לך גישה לאינטרנט.
ואני הולך לעשות את זה
כאן, בסנדרס, רק
במקרה Wi-Fi אינה
לשתף פעולה סופר גם.
ומה שאני הולך לעשות היא נקודה
מתוך כמה תכונות של תכנית זו.
לכן, כדי שיהיה ברור, יש לי רק כפול
לחץ על הסמל בשולחן העבודה שלי,
או באופן שקול הלך לscratch.mit.edu,
וזה משך את חלון זה.

Gujarati: 
આ એક પ્રોગ્રામિંગ પર્યાવરણ છે.
તે સોફ્ટવેર એક ભાગ છે કે
એમઆઇટી ખાતે અમારા કેટલાક મિત્રોની
માતાનો અમને દો અને તમે લખવા લખ્યું હતું કે
ભાષામાં કાર્યક્રમો સ્ક્રેચ કહેવાય છે.
>> હવે આ એક બને છે
પણ સ્ક્રેચ નામ આપવામાં આવ્યું છે, જે બિલાડી
અને આ તે રહે છે કે જેમાં તેમના વિશ્વ છે.
આ સૂચવે છે કે, તેથી વાત કરવા માટે, સ્ટેજ છે
ટોચ ડાબી બાજુના ખૂણે લંબચોરસ.
અને તે એક બિલાડી જેવો નથી.
તમે તેને જોવા કરી શકો છો
કંઈપણ અને તમારા જેવા
ઘણા જેમ sprites હોઇ શકે છે,
અથવા કાર્યક્રમ અક્ષરો.
દરમિયાન, ઉપર અહીં સુધી પર
અધિકાર, એક મોટી ખાલી સ્લેટ છે.
અને આ એક ક્ષણ છે, જ્યાં છે
અમે પ્રોગ્રામિંગ શરૂ થઈ રહ્યું છે
ખેંચીને અને છોડી દેવા દ્વારા
આ ગ્રાફિકલ પઝલ
અધિકાર છે કે ટુકડાઓ
અહીં મધ્યમાં.
અને કરતાં તેમને રીતે વધુ છે
અમે વર્ગ અહીં પર સમય પસાર પડશે
તમે તે મળશે કારણ કે
તેઓ બધા એકદમ સાહજિક છો.
ફરી, તે માટે રચાયેલ છે
બાળકો, પરંતુ અમે માટે
તે કેટલાક સિવાય પીંજવું તેનો ઉપયોગ
, આંટીઓ ચલો મૂળભૂત વિચારો,
શરતો, અને, ટૂંક સમયમાં, વસ્તુઓ
કાર્યો અને ઘટનાઓ જેમ
અને થ્રેડો અને અમે પડશે અન્ય ફેન્સી વસ્તુઓ
ખરેખર બનાવવા માટે પહેલાં લાંબા મેળવવા
સ્ક્રેચ માંથી કંઈક.
વિનોદ ઈરાદો.
>> હવે, હું અહીં કરવા જાઉં છું શું છે
નથી ગતિ, પરંતુ નિયંત્રણ પર ક્લિક કરો.

Polish: 
Jest to środowisko programistyczne.
Jest to oprogramowanie, które
niektóre z naszych przyjaciół w MIT
napisał, że niech się z nami i piszesz
Programy w języku nazwie Scratch.
>> Teraz dzieje się
kot, który jest również nazwany Scratch
i to jest jego świat, w którym żyje.
Jest to etap, że tak powiem, że
prostokąt w górnym lewym rogu.
A on nie musi wyglądać jak kot.
Można zrobić go szukać
jak nic, a ty
może mieć wiele takich ikonek,
lub znaków, w programie.
Tymczasem, tutaj na daleko
Dobra, jest duży tabula rasa.
I to gdzie, w momencie,
mamy zamiar rozpocząć programowanie
przez przeciąganie i upuszczanie
te puzzle graficzny
sztuk, które są tuż
tutaj w środku.
I nie sposób ich więcej niż
będziemy tu spędzać czas w klasie
dlatego, przekonasz się, że
wszystkie one są dość intuicyjne.
Ponownie, jest to zaprojektowane
dla dzieci, ale
używać go drażnić siebie niektóre z tych
podstawowe idee zmiennych, pętle,
warunki i wkrótce, rzeczy
jak funkcje i wydarzeń
i nici i inne rzeczy będziemy fantazyjne
dostać się niedługo do zbudowania
coś od podstaw.
Gra słów.
>> Teraz, co mam zamiar zrobić, o to
kliknij na ruch, ale nie kontrolę.

Hungarian: 
Ez egy programozási környezet.
Ez egy olyan szoftver, amely
néhány barátunk az MIT-n
azt írta, hogy nézzük minket és írsz
programok a nyelv nevű Scratch.
>> Most ez történik, hogy a
macska, aki szintén nevezett Scratch
és ez a világ, amelyben él.
Ez az a szakasz, hogy úgy mondjam, hogy
téglalapot a bal felső sarokban.
És nem kell, mint egy macska.
Tudod, hogy úgy nézett ki,
mint semmit, és te
is sok ilyen sprite,
vagy karakterek, a programban.
Közben itt a távoli
jobb, egy nagy üres lappal.
És ez az, ahol egy pillanat alatt,
fogunk kezdeni programozás
húzással
ezek a grafikus puzzle
darabok, amelyek megfelelő
itt a közepén.
És van ez így többen, mint a
fogunk időt itt osztályban
mert rájössz, hogy
ezek mind meglehetősen intuitív.
Ismét azt tervezték
a gyermekek számára, de
használni, hogy ugratni szét néhány ilyen
alapvető elképzeléseit változók, hurkok,
körülmények, és hamarosan, a dolgok
szerű funkciók és események
és a szálak és egyéb extra dolgot fogunk
kap nemsokára ténylegesen létre
valamit a semmiből.
Szójáték szándékozott.
>> Most mit fogok csinálni itt
kattintson az nem mozgás, hanem ellenőrzés.

French: 
Il s'agit d'un environnement de programmation.
C'est un morceau de logiciel qui
certains de nos amis du MIT
a écrit que nous allons nous et vous écrivez
programmes dans un langage appelé Scratch.
>> Maintenant, ce qui se passe pour être un
chat qui a également été nommé Scratch
et c'est son monde dans lequel il vit.
C'est à ce stade, pour ainsi dire, que
rectangle dans le coin supérieur gauche.
Et il n'a pas à ressembler à un chat.
Vous pouvez le faire paraître
comme rien et vous
peut avoir beaucoup de ces sprites,
caractères, ou d'un programme.
Pendant ce temps, ici à l'extrême
droite, est une grande ardoise vierge.
Et c'est là que, dans un moment,
nous allons commencer la programmation
par glisser-déposer
ces casse-tête graphique
pièces qui sont à droite
ici, au milieu.
Et il ya beaucoup plus d'eux que
nous passons du temps ici en classe
parce que vous verrez que
ils sont tous assez intuitive.
Encore une fois, il est conçu
pour les enfants, mais nous
l'utiliser pour démêler certains de ceux
idées fondamentales de variables, boucles,
conditions, et, bientôt, les choses
comme des fonctions et des événements
et fils et d'autres choses de fantaisie nous
obtenir à peu de temps pour créer réellement
quelque chose à partir de zéro.
Jeu de mots.
>> Maintenant, ce que je vais faire ici est
cliquez sur pas le mouvement, mais le contrôle.

Arabic: 
هذه هي بيئة البرمجة.
انها قطعة من البرمجيات التي
بعض أصدقائنا في معهد ماساتشوستس للتكنولوجيا
كتب أن دعونا لنا وتكتب
تسمى برامج بلغة سكراتش.
>> الآن يحدث هذا وجود
القط من الذي يسمى أيضا خدش
وهذا هو عالمه الذي يعيش فيه.
هذه هي المرحلة، إذا جاز التعبير، أن
المستطيل في أعلى الزاوية اليسرى.
وأنه لا بد من النظر مثل القط.
يمكنك ان تجعل له نظرة
مثل أي شيء وكنت
يمكن أن يكون العديد من هذه العفاريت،
أو حرفا، في أحد البرامج.
وفي الوقت نفسه، أكثر من هنا في أقصى
الحق، هو لائحة بيضاء كبيرة.
وهذا هو المكان، في لحظة،
نحن نذهب لبدء البرمجة
عن طريق سحب وإسقاط
هذه لغز رسومية
القطع التي هي حق
هنا في الوسط.
وهناك طريقة أكثر منهم من
سنقوم قضاء بعض الوقت هنا في الصف
لأنك سوف تجد أن
انهم جميعا بديهية إلى حد ما.
مرة أخرى، انها مصممة
للأطفال، لكننا
استخدامه لندف عدا بعض تلك
الأفكار الأساسية من المتغيرات، حلقات،
الظروف،، وقريبا، الأمور
مثل الوظائف والأحداث
والمواضيع والأشياء الفاخرة الأخرى سنقوم
وصول الى قبل فترة طويلة لخلق الواقع
شيء من الصفر.
يقصد التورية.
>> الآن، ما أنا بصدد القيام به هنا هو
انقر على عدم الحركة، ولكن السيطرة.

Urdu: 
یہ ایک پروگرامنگ ماحول ہے.
یہ سافٹ ویئر کی ایک ٹکڑا ہے کہ
ایم ائی ٹی میں اپنے دوستوں کی کچھ
امریکی ہیں اور آپ کو لکھنے کے لکھا ہے کہ
ایک زبان میں پروگراموں اسکریچ کہا جاتا.
>> اب یہ ایک ہو
بھی سکریچ کا نام ہے جو بلی
اور یہ وہ رہتا ہے جس میں ان کی دنیا ہے.
یہ ہے کہ، اس سے بات کرنے، مرحلہ ہے
سب سے اوپر بائیں کونے پر مستطیل.
اور اس نے ایک بلی کی طرح نظر کرنے کی ضرورت نہیں ہے.
تم نے اس کی نظر کر سکتے ہیں
کچھ اور آپ کی طرح
بہت سے ایسے sprites کر سکتے ہیں،
یا ایک پروگرام میں حروف،.
دریں اثنا، یہاں تک پر
حق، ایک بڑی خالی سلیٹ ہے.
اور یہ، ایک لمحے میں، جہاں ہے
ہم پروگرامنگ شروع کرنے کے لئے جا رہے ہیں
گھسیٹنے اور گر کی طرف سے
ان گرافیکل پہیلی
صحیح ہے کہ ٹکڑے ٹکڑے
یہاں وسط میں.
اور ان میں سے جس طرح زیادہ ہے
ہم کلاس میں یہاں پر وقت خرچ کریں گے
کہ آپ کو تلاش کریں گے کیونکہ
وہ سب کے سب کافی بدیہی ہیں.
ایک بار پھر، یہ ڈیزائن کیا گیا ہے
بچوں، لیکن ہم نے کے لئے
ان میں سے کچھ کے علاوہ چڑھاو کے لئے استعمال
، loops کے متغیر کے بنیادی خیالات،
ضوابط، اور، جلد، چیزیں
افعال اور واقعات کی طرح
اور موضوعات اور ہم کریں گے دیگر پسند چیزوں
اصل بنانے کے لئے طویل عرصے سے پہلے حاصل کرنے کے لئے
شروع سے کچھ.
شلیش ارادہ.
>> اب، میں یہاں کیا کرنے جا رہا ہوں
نہیں تحریک، لیکن کنٹرول پر کلک کریں.

Chinese: 
这是一个编程环境。
这是一个的软件，
我们的一些朋友在麻省理工学院
写道，让我们和你写
在语言课程叫划伤。
>> 现在，这恰好是一个
猫谁也叫刮
这就是他的世界，他的生活。
这就是舞台，可以这么说，那
矩形的左上角。
他不必像一只猫。
你可以让他看看
像什么，你
可以有许多这样的子画面，
或字符，在一个程序中。
同时，在这里就远
没错，是一个很大的空白石板。
这是在哪里，在某一时刻，
我们要开始编程
通过拖放
这些图形拼图
这是对片
这里在中间。
还有的方式比更多的人
我们将在这里花时间在课堂上
因为你会发现，
他们都是相当直观。
再次，它的设计
为了孩子，但我们
用它来梳理出一些那些
的变量，循环的基本思路，
条件，而且，很快，事情
如函数和事件
和线程等花哨的东西，我们会
去之前就实际创建
东西从头开始。
双关语意。
>> 现在，我要在这里做的是
点击不是运动，而是控制。

Esperanto: 
Jen programado medio.
Ĝi estas peco de programaro kiu
kelkaj el niaj amikoj ĉe MIT
skribis ke ni nin kaj vi skribas
programoj en lingvo nomita Scratch.
>> Nun ĉi tio okazas al esti
kato, kiu estas ankaŭ nomata Scratch
kaj jen estas la mondo en kiu li vivas.
Ĉi tio estas la scenejo, tiel diri, ke
rektangulo sur la supra maldekstra angulo.
Kaj li ne devas rigardi kiel kato.
Vi povas fari lin rigardi
kiel nenion kaj vi
povas havi multajn tiajn sprites,
aŭ karakteroj, en programo.
Dume, pli tie en la malproksima
Bone, estas granda blanka skribtabulo.
Kaj ĉi tiu estas kie, momente,
ni tuj komencos programado
trenante kaj delasante
tiuj grafikaj enigmo
pecoj kiu pravas
tie en la mezo.
Kaj tie estas vojo pli da ili ol
ni devos elspezi tempon ĉi tie en klaso
ĉar vi trovos ke
Ili ĉiuj estas sufiĉe intuitivo.
Denove, ĝi estas desegnita
por infanoj, sed ni
uzi ĝin por turmentus aparte iujn el tiuj
fundamentaj ideoj de variabloj, loops,
kondiĉoj, kaj, baldaŭ, aĵoj
kiel funkcioj kaj eventoj
kaj fadenoj kaj aliaj fancy aferojn ni
atingi antaux longa por fakte krei
ion de Scratch.
Vortludo intencita.
>> Nun, kion mi faros ĉi tie
alklaku ne moviĝo, sed kontrolo.

Latvian: 
Tas ir programmēšanas vide.
Tas ir gabals programmatūra, kas
daži no mūsu draugiem pie MIT
rakstīja, ka pieņemsim mums un rakstīt
programmas valodā sauc Scratch.
>> Tagad tas notiek, ir
kaķis, kurš ir arī nosaukts Scratch
, un tas ir viņa pasaule, kurā viņš dzīvo.
Tas ir posms, tā sakot, ka
taisnstūra augšējā kreisajā stūrī.
Un viņam nav jāskatās kā kaķis.
Jūs varat veikt viņam izskatīties
kā kaut kas, un jūs
var būt daudz šādu sprites,
vai rakstzīmes, kādā programmā.
Tikmēr vairāk nekā šeit uz tālu
labi, ir liela tukša šīfera.
Un tas ir, ja, pēc brīža,
mēs gatavojamies sākt programmēšanu
velkot un nometot
šie grafisko puzzle
gabali, kas ir labi
šeit pa vidu.
Un tur ir daudz vairāk no viņiem, nekā
mēs pavadīt laiku šeit klasē
tāpēc, ka jūs atradīsiet, ka
viņi visi ir diezgan intuitīvi.
Atkal, tas ir veidots
bērniem, bet mēs
izmantot to, lai ķircināt izņemot dažus no tiem,
fundamentālas idejas mainīgo, cilpas,
apstākļi, un, drīz, lietas
piemēram, funkcijas un notikumiem
un diegi un citas greznumlietas lietām Mēs
nokļūt pirms ilgi, lai faktiski izveidot
kaut ko no nulles.
Pun paredzēti.
>> Tagad, ko es esmu gatavojas darīt, šeit ir
noklikšķiniet uz ne kustības, bet kontroli.

Estonian: 
See on programmeerimise keskkonda.
See on tarkvara, mis
mõned meie sõbrad MIT
kirjutas, et lähme meile ja sa kirjutad
programmide keeles nimetatakse Scratch.
>> Nüüd see juhtub olema
kass, kes on ka nimega Scratch
ja see on tema maailm, kus ta elab.
See on etapp, kui nii võib öelda, et
ruut ülemises vasakus nurgas.
Ja ta ei pea nägema kass.
Võite teha teda otsima
nagu midagi ja sa
võib olla palju selliseid haldjaid,
või märki, et programm.
Vahepeal siin on palju
õigus, on suur tühi kiltkivist.
Ja see on, kus hetkel
me ei kavatse alustada programmeerimine
pukseerige
Nende graafiline puzzle
tükki, mis on õige
siin keskel.
Ja seal on palju rohkem neid kui
veedame aega siin klassis
sest leiad, et
nad on kõik üsna intuitiivne.
Jällegi, see on mõeldud
Laste eest, kuid me
kasutada tease peale mõned neist
põhiideed muutujaid, silmad,
tingimusi, ning kiiresti asjad
nagu funktsioonid ja sündmused
ja niidid ja muud nipsasjad asjad paneme
saada enne pikka tegelikult luua
midagi nullist.
Pun mõeldud.
>> Nüüd, mida ma lähen tegema, on siin
klõpsa ei algatusel, kuid kontrolli.

iw: 
זוהי סביבת תכנות.
זה חתיכת התוכנה ש
כמה מחברינו באוניברסיטת MIT
כתבתי שבואו אלינו ושאתה כותב
תוכניות בשפה שנקראות Scratch.
>> עכשיו זה קורה להיות
חתול שגם בשם Scratch
וזה עולמו בה הוא חי.
זהו השלב, אם אפשר לומר כך, ש
מלבן על הפינה השמאלית העליונה.
והוא לא צריך להיראות כמו חתול.
אתה יכול לגרום לו להיראות
כמו כל דבר, ואתה
יכול להיות רבים שדונים כאלה,
או תווים, בתכנית.
בינתיים, כאן בהרבה
נכון, הוא לוח חלק גדול.
וזה, מקום שבו ברגע,
אנחנו הולכים להתחיל תכנות
על ידי גרירה ושחרור
חידה הגרפית אלה
חתיכות כי הם תקין
כאן באמצע.
ויש דרך נוספת שלהם מאשר
אנו לבזבז זמן על כאן בכיתה
כי אתה תמצא ש
הם כולם אינטואיטיבי למדי.
שוב, זה נועד
לילדים, אבל אנחנו
להשתמש בו כדי להפריד כמה מאלה
רעיונות בסיסיים של משתנים, לולאות,
תנאים, ו, בקרוב, דברים
כמו פונקציות ואירועים
וחוטים ודברים מפוארים אחרים שנציע ב
להגיע לעברו זמן רב כדי ליצור למעשה
משהו מאפס.
משחק מלים מיועדים.
>> עכשיו, מה שאני הולך לעשות כאן הוא
לחץ על לא תנועה, אבל שליטה.

Maltese: 
Dan huwa ambjent programmazzjoni.
Huwa biċċa ta 'softwer li
xi wħud mill-ħbieb tagħna fil MIT
kiteb li ejja us u tikteb
programmi b'lingwa imsejħa scratch.
>> Issa dan jiġri li jkun
qattus li wkoll jismu Scratch
u dan huwa tiegħu dinja li jgħix fiha.
Dan huwa l-istadju, biex ngħidu hekk, li
rettangolu fuq il-kantuniera ta 'fuq tax-xellug.
U hu ma jkollhom dehra ta 'qattus.
Inti tista 'tagħmel lilu ħarsa
bħal kull ħaġa u inti
jista 'jkollhom ħafna sprites bħal dawn,
jew karattri, fi programm.
Sadanittant, matul hawn fuq il-bogħod
dritt, huwa lavanja vojt big.
U dan huwa fejn, fil-mument,
aħna ser tibda l-ipprogrammar
billi jittrattienu u twaqqa
dawn puzzle grafika
biċċiet li huma tajba
hawn fin-nofs.
U hemm mod aktar minnhom minn
aħna ser jqattgħu ħin fuq hawn fil-klassi
għaliex inti ser issib li
dawn qed kollha pjuttost intuwittivi.
Għal darb'oħra, huwa ddisinjat
għat-tfal, iżda aħna
jużawha biex tease apparti xi wħud minn dawk
ideat fundamentali ta 'varjabbli, loops,
kondizzjonijiet, u, dalwaqt, l-affarijiet
bħall-funzjonijiet u avvenimenti
u ħjut u affarijiet oħra fancy aħna ser
jiksbu biex qabel twil biex effettivament joħolqu
xi ħaġa minn Scratch.
Pun maħsuba.
>> Issa, dak li jien ser tagħmel hawnhekk hija
ikklikkja fuq mhux mozzjoni, iżda l-kontroll.

Georgian: 
ეს არის პროგრამირების გარემო.
ეს ნაჭერი პროგრამული უზრუნველყოფა, რომელიც
ზოგიერთი ჩვენი მეგობარი MIT
წერს, რომ მოდით და თქვენ დაწერეთ
პროგრამები ენის მოუწოდა Scratch.
>> ახლა ეს ხდება,
კატა, რომელიც ასევე დაასახელა Scratch
და ეს არის მისი სამყარო, რომელშიც ის ცხოვრობს.
ეს არის ეტაპი, ასე ვთქვათ,
ოთხკუთხედი ზედა მარცხენა კუთხეში.
და მას არ აქვს ჰგავს კატა.
შეგიძლიათ მას გამოიყურება
მსგავსი არაფერი და თქვენ
შეიძლება ბევრი ასეთი sprites,
ან გმირები, პროგრამა.
იმავდროულად, მეტი აქ გაცილებით
მარჯვენა, დიდი ცარიელი ფურცლიდან.
და ეს არის, სადაც ამ მომენტში,
ჩვენ ვაპირებთ დავიწყოთ პროგრამირების
გადმოიყვანა და ჩაშვების
ამ გრაფიკული თავსატეხი
დარტყმები, რომ უფლება
აქ შუა.
და არ არსებობს გზა უფრო, ვიდრე
ჩვენ დროის გასატარებლად, აქ კლასში
იმიტომ, რომ თქვენ იპოვით, რომ
ისინი ყველა საკმაოდ ინტუიციური.
ერთხელ, ის განკუთვნილია
შვილი, მაგრამ ჩვენ
გამოვიყენოთ რომ აჯავრებენ გარდა ზოგიერთი იმ
ფუნდამენტური იდეები ცვლადები, მარყუჟების,
პირობები, და მალე, რამ
მსგავსი ფუნქციები და მოვლენები
და თემა და სხვა ლამაზი რამ ჩვენ
მისაღებად დიდი ხნის განმავლობაში, ფაქტობრივად შექმნა
რაღაც ნულიდან.
Pun განკუთვნილი.
>> ახლა, რა მე ვაპირებ აქ არის
დააწკაპუნეთ არა შუამდგომლობა, მაგრამ კონტროლი.

Albanian: 
Kjo është një mjedis programimi.
Kjo është një copë software që
disa nga miqtë tanë në MIT
shkroi se le të na dhe ju shkruani
programe në një gjuhë të quajtur Scratch.
>> Tani kjo ndodh që të jetë një
cat që është quajtur gjithashtu Scratch
dhe kjo është bota e tij në të cilën ai jeton.
Kjo është faza, si të thuash, që
drejtkëndësh në këndin e sipërm të majtë.
Dhe ai nuk duhet të duket si një mace.
Ju mund të bëjë atë të duket
si çdo gjë dhe ju
mund të ketë shumë sprites të tilla,
ose karaktere, në një program.
Ndërkohë, këtu më shumë
e drejtë, është një propozoj bosh i madh.
Dhe ky është vendi ku, në një moment,
ne do të fillojnë të programimit
duke zvarritur dhe duke rënë
këto puzzle grafike
pjesë që janë të drejtë
këtu në mes.
Dhe nuk ka mënyrë më shumë prej tyre se
ne do të kalojnë kohë këtu në klasë
sepse ju do të gjeni se
ata janë të gjithë mjaft intuitiv.
Përsëri, është e projektuar
për fëmijët, por ne
e përdorin atë për të vë në lojë përveç disa nga ata
Idetë themelore të variablave, sythe,
kushtet, dhe, së shpejti, gjërat
si funksionet dhe ngjarje
dhe temat dhe gjëra të tjera të dashuroj ne do të
marrë për të para se të gjatë që në fakt krijojnë
diçka nga e para.
Synon lojë fjalësh.
>> Tani, ajo që unë jam duke shkuar për të bërë këtu është
klikoni mbi jo mocionin, por kontroll.

German: 
Dies ist eine Programmierumgebung.
Es ist ein Stück Software, dass
einige unserer Freunde am MIT
schrieb, dass die uns und Ihnen zu schreiben
Programme in einer Sprache namens Scratch.
>> Nun geschieht, ein sein
Katze, die auch als Scratch
und dies ist seine Welt, in der er lebt.
Dies ist die Phase, so zu sprechen, dass
Rechteck auf der linken oberen Ecke.
Und er muss nicht wie eine Katze aussehen.
Sie kann ihn sehen
wie alles, und Sie
können viele solcher Sprites haben,
oder Schriftzeichen in einem Programm.
Inzwischen hier auf der anderen
rechts, ist ein großes unbeschriebenes Blatt.
Und das ist, wo, in einem Augenblick,
werden wir mit der Programmierung beginnen
durch Ziehen und Ablegen
Diese grafischen Puzzle
Stücke, die richtigen sind
hier in der Mitte.
Und es ist viel mehr von ihnen als
wir Zeit auf in der Klasse verbringen hier
weil Sie werden feststellen, dass
sie sind alle ziemlich intuitiv.
Wieder, es ist entworfen,
für Kinder, aber wir
verwenden, um necken neben einige von denen,
Grundgedanken der Variablen, Schleifen,
Bedingungen, und bald Dinge
wie Veranstaltungen und Events
und Fäden und andere ausgefallene Dinge, die wir werde
bekommen, um vor lange, um tatsächlich zu schaffen
etwas von Grund auf.
Wortspiel beabsichtigt.
>> Nun, was ich hier zu tun ist
klicken Sie nicht Bewegung, sondern Kontrolle.

Korean: 
이 프로그래밍 환경입니다.
그것은 소프트웨어의 조각이다 그
MIT에서 우리의 친구들
의에게 우리를하자 당신이 쓰는 썼다
언어 프로그램은 스크래치를했다.
>> 이제이 될 일이
또한 스크래치라는 것 고양이
이 그가 살고있는 자신의 세계이다.
이 것을, 말하자면, 무대
왼쪽 상단 모서리에 사각형입니다.
그리고 그는 고양이처럼 할 필요가 없습니다.
당신이 그를 볼 수 있습니다
아무것도 당신처럼
이러한 많은 스프라이트를 가질 수 있습니다,
또는 프로그램의 문자.
한편, 이상 여기까지에
오른쪽 큰 빈 슬레이트입니다.
그리고이 순간에, 어디
우리는 프로그래밍을 시작하려고
드래그 앤 드롭하여
이러한 그래픽 퍼즐
바로 아르 조각
여기 중간에.
그리고보다 그들의 방법이 더있다
우리는 수업 시간에 여기에 시간을 보낼거야
당신은 그것을 찾을 수 있기 때문에
그들은 모두 매우 직관적있어.
다시, 이는 설계
아이들하지만, 우리에 대한
그 중 일부를 따로 애타게 사용
, 루프 변수의 기본 아이디어,
조건, 곧, 일
기능 및 이벤트 등
스레드 우리는거야 다른 멋진 것들
실제로 만드는 데 오래 전에 도착
처음부터 뭔가.
말장난 의도.
>> 자, 내가 여기서 뭘하고있어 것은
하지 동작하지만, 컨트롤을 클릭합니다.

Dutch: 
Dit is een programmeeromgeving.
Het is een stukje software dat
sommige van onze vrienden aan het MIT
schreef dat het ons te laten en schrijf u
programma's in een taal genaamd Scratch.
>> Nu gebeurt dit om een ​​te zijn
die ook ook genoemd Scratch
en dit is zijn wereld waarin hij leeft.
Dit is de fase zogezegd, dat
rechthoek op de linker bovenhoek.
En hij hoeft niet te kijken als een kat.
Je kan hem kijken
zoals alles en je
kan veel van dergelijke sprites hebben,
of tekens, in een programma.
Ondertussen, hier aan de andere
recht, is een grote schone lei.
En dit is waar, in een ogenblik,
we gaan om te beginnen met programmeren
door te slepen en
deze grafische puzzel
stukken die gelijk zijn
hier in het midden.
En er is veel meer van hen dan
we zullen tijd doorbrengen in de klas
omdat je dat vinden
ze zijn allemaal vrij intuïtief.
Nogmaals, het is ontworpen
voor kinderen, maar we
gebruik het om plagen elkaar een aantal van deze
fundamentele ideeën van variabelen, loops,
voorwaarden, en, binnenkort, dingen
achtige functies en evenementen
en draden en andere mooie dingen we zullen
krijgen om het duurde niet lang om daadwerkelijk te creëren
iets van Scratch.
Pun intended.
>> Nu, wat ik ga doen hier is
klik op niet motion, maar controle.

Indonesian: 
Ini adalah lingkungan pemrograman.
Ini adalah software yang
beberapa teman-teman kita di MIT
menulis bahwa mari kita dan Anda menulis
program dalam bahasa yang disebut Scratch.
>> Sekarang ini terjadi menjadi
kucing siapa yang juga bernama Scratch
dan ini adalah dunia di mana ia hidup.
Ini adalah panggung, sehingga untuk berbicara, yang
persegi panjang di pojok kiri atas.
Dan dia tidak harus terlihat seperti kucing.
Anda dapat membuatnya tampak
seperti apa pun dan Anda
dapat memiliki banyak sprite tersebut,
atau karakter, dalam sebuah program.
Sementara itu, di sini di paling
benar, adalah batu tulis kosong besar.
Dan ini adalah di mana, dalam sekejap,
kita akan memulai pemrograman
dengan menyeret dan menjatuhkan
ini teka-teki grafis
potongan-potongan yang tepat
di sini di tengah.
Dan ada cara yang lebih dari mereka daripada
kita akan menghabiskan waktu di sini di kelas
karena Anda akan menemukan bahwa
mereka semua cukup intuitif.
Sekali lagi, itu dirancang
untuk anak-anak, tapi kami
menggunakannya untuk menggoda selain beberapa dari mereka
ide-ide dasar dari variabel, loop,
kondisi, dan, segera, hal
seperti fungsi dan acara
dan benang, dan hal mewah lainnya kita akan
bisa sebelum lama untuk benar-benar membuat
sesuatu dari Scratch.
Pun dimaksudkan.
>> Sekarang, apa yang akan saya lakukan di sini adalah
klik tidak gerak, tetapi kontrol.

Basque: 
Hau programazio ingurune bat da.
Software pieza bat da,
gure MIT lagun batzuk
idatzi dezagun gaituen eta idazterakoan
hizkuntza batean programak Scratch izeneko.
>> Azken hau gertatzen da bat izan nahi du
katu duten Scratch ere izendatu da
eta honek bere mundu horretan bizi da.
Fase horretan, nolabait esateko, eta,
goiko ezkerreko izkinan laukizuzena.
Eta ez zuen nahi katu bat bezala begiratzen.
Zion begiratu ere egin ditzakezu
ezer eta zu bezalako
esaterako sprites asko izan daitezke,
edo pertsonaiak, programa batean.
Bitartean, hona urrun an
eskuinera, hutsik arbel handi bat da.
Eta hori da, non, une batean,
programazioa hasteko goaz
arrastatu eta jareginez
puzzle grafiko horiek
duten eskubidea dira zuzenak
Hemen erdian.
Eta ez da bide baino gehiago horietako
hemen igarotzen dugu denbora klasean
duzu aurkituko duelako izango dela
guztiak nahiko intuitiboa dira.
Berriz ere, diseinatu da
Seme-alabak, baina dugu
erabili ez ezik tease horietako batzuk
aldagaiak, begiztak oinarrizko ideiak,
baldintzak, eta, laster, gauzak
funtzioak eta gertaerak bezala
eta hariak eta beste gauza erabilgarri zaitugu
luze baino lehen lortu nahi du benetan sortu
Scratch zerbait.
Pun burutu nahi.
>> Orain, zer naiz hemen egin behar dugu da
klikatu on ez mozioa, baina kontrola.

Filipino: 
Ito ay isang programming kapaligiran.
Ito ay isang piraso ng software na
ang ilan sa aming mga kaibigan sa MIT
ay sumulat na sabihin sa amin at ka magsulat
mga programa sa wikang tinatawag na sa simula.
>> Ngayon nangyari ito upang maging isang
pusa kung sino ang may pangalan na rin scratch
at ito ay kanyang mundo kung saan nakatira niya.
Ito ang stage, kaya upang makipag-usap, na
Parihaba sa itaas na kaliwang sulok.
At siya ay walang upang magmukhang isang pusa.
Maaari kang gumawa ng kanya hitsura
tulad ng anumang bagay at mo
ay maaaring magkaroon ng maraming tulad sprites,
o mga character, sa isang program.
Samantala, sa paglipas dito sa malayong
karapatan, ay isang malaking blangko slate.
At ito ay kung saan, sa isang sandali,
pupunta kami upang simulan ang programming
sa pamamagitan ng pag-drag at pag-drop
mga graphical na palaisipan
piraso na ay tama
dito sa gitna.
At mayroong paraan ang higit sa kanila kaysa
Makikita kaming magpalipas ng oras sa dito sa klase
dahil makikita mo na
ang mga ito ay ang lahat ng medyo madaling maunawaan.
Muli, ito ay dinisenyo
para sa mga bata, ngunit namin
gamitin ito upang tease-tanggalin ang ilan sa mga
pangunahing ideya ng variable, loop,
kondisyon, at, sa lalong madaling panahon, mga bagay
tulad ng mga pag-andar at mga kaganapan
at mga thread at iba pang magarbong mga bagay na aming
makapunta sa bago mahaba upang aktwal na lumikha
isang bagay mula sa simula.
Nilalayon Pun.
>> Ngayon, kung ano ang pupuntahan ko gawin dito ay
mag-click sa hindi paggalaw, ngunit control.

Bengali: 
এটি একটি প্রোগ্রামিং পরিবেশ.
এটা সফ্টওয়্যার এক টুকরা যে
এম আই টি এ আমাদের কিছু বন্ধু
এর আমাদের দেওয়া এবং আপনি লিখুন যে লিখেছে
একটি ভাষায় প্রোগ্রাম ভূত বলা হয়.
>> এখন এই একটি হতে হবে
এছাড়াও ভূত নামে যারা বিড়াল
এবং এই তিনি বসবাস করেন যা তার দুনিয়া.
এই যে, তাই কথা বলতে, পর্যায়
উপরের বাম দিকের কোণায় আয়তক্ষেত্র.
এবং তিনি একটি বিড়াল মত চেহারা না আছে.
আপনি তাকে বানাতে পারেন
কিছু এবং আপনার মত
অনেক ধরনের sprites থাকতে পারে,
বা একটি প্রোগ্রাম অক্ষর,.
এদিকে, এখানে অনেক উপর
অধিকার, একটি বড় ফাঁকা স্লেট হয়.
এবং এই একটি মুহূর্ত, যেখানে
আমরা প্রোগ্রামিং শুরু করতে যাচ্ছি
টেনে এবং ড্রপ দ্বারা
এই গ্রাফিকাল ধাঁধা
ডান টুকরা যে
এখানে মাঝখানে.
এবং তাদের আরো উপায় আছে
আমরা বর্গ এখানে সময় ব্যয় করব
আপনি খুঁজে পাবেন যে কারণ
তারা সব মোটামুটি স্বজ্ঞাত করছি.
আবার, এটা পরিকল্পিত
শিশু, কিন্তু আমরা জন্য
যারা কিছু আঁচড়ান সরাইয়া এটি ব্যবহার
, loops ভেরিয়েবল মৌলিক ধারনা,
শর্ত, এবং, শীঘ্রই, কিছু
ফাংশন এবং ঘটনা মত
এবং থ্রেড এবং আমরা করব অন্যান্য অভিনব জিনিস
আসলে তৈরি আগে দীর্ঘ পেতে
ভূত থেকে কিছু.
শ্লেষ উদ্দেশ্যে.
>> এখন, আমি এখানে করতে যাচ্ছি কি
না গতি, কিন্তু নিয়ন্ত্রণ উপর ক্লিক করুন.

Malay (macrolanguage): 
Ini adalah persekitaran pengaturcaraan.
Ia adalah satu perisian yang
beberapa rakan-rakan kami di MIT
menulis bahawa mari kita dan anda menulis
program dalam bahasa yang dipanggil Scratch.
>> Sekarang ini berlaku untuk menjadi
kucing yang yang juga dinamakan Scratch
dan ini adalah dunia di mana dia hidup.
Ini adalah peringkat, boleh dikatakan, yang
segi empat tepat di bahagian atas sebelah kiri.
Dan dia tidak perlu kelihatan seperti kucing.
Anda boleh membuat dia kelihatan
seperti apa-apa dan anda
boleh mempunyai banyak sprites itu,
atau aksara, dalam program.
Sementara itu, di sini pada jauh
betul, adalah sabak kosong yang besar.
Dan ini adalah di mana, dalam sekejap,
kita akan memulakan pengaturcaraan
dengan mengheret dan menjatuhkan
ini teka-teki grafik
keping yang betul
di sini di tengah-tengah.
Dan ada cara yang lebih daripada mereka daripada
kami akan menghabiskan masa di sini di dalam kelas
kerana anda akan mendapati bahawa
mereka semua agak intuitif.
Sekali lagi, ia direka
untuk kanak-kanak, tetapi kita
menggunakannya untuk mengusik selain beberapa orang-orang
idea-idea asas pembolehubah, gelung,
syarat, dan, tidak lama lagi, perkara-perkara
seperti fungsi dan peristiwa
dan benang dan lain-lain perkara-perkara mewah kita akan
dapat tidak lama untuk benar-benar mewujudkan
sesuatu dari Scratch.
Pun dimaksudkan.
>> Kini, apa yang saya akan lakukan di sini adalah
klik pada tidak bergerak, tetapi kawalan.

Belarusian: 
Гэта асяроддзе праграмавання.
Гэта частка праграмнага забеспячэння,
некаторыя з нашых сяброў у Масачусецкім тэхналагічным інстытуце
пісаў, што давай да нас і вы напісаць
праграмы на мове называецца нуля.
>> Зараз гэта здараецца,
котка, якая таксама называецца драпін
і гэта яго свет, у якім ён жыве.
Гэта этап, так бы мовіць, што
прастакутнік ў верхнім левым куце.
І ён не павінен выглядаць, як кошка.
Вы можаце прымусіць яго выглядаць
накшталт нічога і вас
можа мець шмат такіх спрайтов,
або знакаў, у праграме.
Між тым, тут на крайнім
Права, гэта вялікі чысты ліст.
І вось тут, у момант,
мы збіраемся для пачатку праграмавання
з дапамогай перацягвання
Гэтыя графічныя галаваломкі
штук, якія з'яўляюцца правільнымі
тут у сярэдзіне.
І ёсць нашмат больш з іх, чым
мы выдаткуем час на тут у класе
таму што вы знойдзеце, што
яны ўсё даволі інтуітыўна.
Зноў жа, гэта распрацавана,
для дзяцей, але мы
выкарыстоўваць яго, каб дражніць адзін ад аднаго некаторыя з тых,
Асноўныя ідэі зменных, цыклы,
ўмовы, і, у бліжэйшы час, рэчы
як функцый і падзей
і ніткі і іншыя модныя рэчы, якія мы
дабрацца да хуткім часе на самай справе стварыць
то з нуля.
Каламбур.
>> Цяпер, што я збіраюся зрабіць тут
націсніце на ня рух, але кантроль.

English: 
This is a programming environment.
It's a piece of software that
some of our friends at MIT
wrote that let's us and you write
programs in a language called Scratch.
>> Now this happens to be a
cat who's also named Scratch
and this is his world in which he lives.
This is the stage, so to speak, that
rectangle on the top left hand corner.
And he doesn't have to look like a cat.
You can make him look
like anything and you
can have many such sprites,
or characters, in a program.
Meanwhile, over here on the far
right, is a big blank slate.
And this is where, in a moment,
we are going to start programming
by dragging and dropping
these graphical puzzle
pieces that are right
here in the middle.
And there's way more of them than
we'll spend time on here in class
because you'll find that
they're all fairly intuitive.
Again, it's designed
for children, but we
use it to tease apart some of those
fundamental ideas of variables, loops,
conditions, and, soon, things
like functions and events
and threads and other fancy things we'll
get to before long to actually create
something from Scratch.
Pun intended.
>> Now, what I'm going to do here is
click on not motion, but control.

Vietnamese: 
Đây là một môi trường lập trình.
Đó là một phần của phần mềm
một số bạn bè của chúng tôi tại MIT
đã viết rằng hãy cho chúng tôi và bạn viết
chương trình bằng một ngôn ngữ được gọi là Scratch.
>> Bây giờ điều này xảy ra là một
mèo ai cũng tên là Scratch
và đây là thế giới của mình, trong đó ông sống.
Đây là giai đoạn, có thể nói, đó
hình chữ nhật ở góc trên bên trái.
Và anh ấy không phải trông giống như một con mèo.
Bạn có thể làm cho anh ta trông
như bất cứ điều gì và bạn
có thể có nhiều họa tiết như vậy,
hoặc các ký tự, trong một chương trình.
Trong khi đó, ở đây trên xa
đúng, là một phiến đá trắng lớn.
Và đây là nơi mà, trong một thời điểm,
chúng ta sẽ bắt đầu chương trình
bằng cách kéo và thả
các trò chơi đồ họa
miếng mà là đúng
ở đây ở giữa.
Và có cách nào hơn của họ hơn
chúng tôi sẽ dành nhiều thời gian ở đây trong lớp
bởi vì bạn sẽ thấy rằng
tất cả chúng đều khá trực quan.
Một lần nữa, nó được thiết kế
cho trẻ em, nhưng chúng tôi
sử dụng nó để trêu chọc nhau một số người
ý tưởng cơ bản của các biến, vòng,
điều kiện, và ngay sau đó, mọi thứ
như chức năng và các sự kiện
và chủ đề và những thứ lạ mắt khác chúng tôi sẽ
có được trước khi thời gian để thực sự tạo ra
một cái gì đó từ Scratch.
Ý định chơi chữ.
>> Bây giờ, những gì tôi sẽ làm ở đây là
bấm vào không chuyển động, nhưng kiểm soát.

Bulgarian: 
Това е среда за програмиране.
Това е парче от софтуер, който
някои от нашите приятели от MIT
пише, че е да споделите с нас и ще ви пиша
програми на език, наречени Scratch.
>> Сега това се случва да бъде
котка, която също е наречена Scratch
и това е неговият свят, в който той живее.
Това е сцената, така да се каже, че
правоъгълник в горния ляв ъгъл.
И той не трябва да прилича на котка.
Можете да го карат да изглежда
като нищо и ще ви
може да има много подобни спрайтове,
или символи, в една програма.
В същото време, тук в далечната
Добре, е голям празен лист.
И това е мястото, където, в един миг,
ние ще започнем програмиране
чрез плъзгане и пускане
тези графичен пъзел
парчета, които са точно
тук в средата.
И там е начин повече от тях, отколкото
ние ще прекарват времето си тук в клас
защото вие ще откриете, че
всички те са доста интуитивен.
Отново, той е проектиран
за децата, но ние
го използвате, за да дразни с изключение на някои от тези
основните идеи на променливи, шлейфове,
условия, а скоро и неща
като функции и събития
и конци и други модни неща, които ще
стигнете до преди дълго, за да се създаде действително
нещо от нулата.
Игра на думи предназначени.
>> Сега, това, което аз ще направя тук, е
кликнете върху не движение, но контрол.

Latin: 
Lorem ipsum dolor sit amet elit.
Piece of software quod Praesent
Quidam ex amicis nostris apud MIT
Esto nobis scripsit, ut et vos scribis
Scalpe progressio in voce.
>> Sed hoc contingit esse
cat, qui cognominatus est Scalpe
et hoc est, quod in mundo vivit.
Hoc tempus, ut ita dicatur, quod
manus in left angulus rectangulo.
Et videri non felis.
Potes videre
sicut et vos quicquam
multa talia potest offerri,
vel justo in ipsum.
At usque huc
jus sit amet rasa.
Hoc est, ubi est in momento,
nos iens ut satus programming
trahendo et distillans
haec graphical puzzle
frusta quae recta sunt;
hic in medium proferam.
Et sic non est de his,
sumemus tempus hic in genere
quia youll 'reperio quod
et omnes lacus satis intellectum.
Item, suus 'constituebant
pro liberis, sed
uti aliqui ex illis vexare seorsum
rationes purus, ansas,
conditionibus, et mox rerum
et hujusmodi res
et filis et aliis quae opinatur Certe
mox ut vere adepto ad partum
aliquid a VULNUS.
Continet intentum.
>> Quid ego hic est
Nullam non est motus, sed in potestate.

Italian: 
Questo è un ambiente di programmazione.
E 'un pezzo di software che
alcuni dei nostri amici del MIT
scrisse che ti permette di noi e si scrive
programmi in un linguaggio chiamato Scratch.
>> Ora, questo sembra essere un
casalingo che anche il nome Scratch
e questo è il suo mondo in cui vive.
Questa è la fase, per così dire, che
rettangolo in alto a sinistra.
E lui non deve apparire come un gatto.
Puoi farlo sembrare
come niente e ti
può avere molti di questi sprite,
o caratteri, in un programma.
Nel frattempo, qui in fondo a
a destra, è un grande foglio bianco.
Ed è qui che, in un momento,
stiamo per iniziare la programmazione
trascinando
questi puzzle di grafica
pezzi che è giusto
qui in mezzo.
E non c'è modo più di loro che
passeremo il tempo qui in classe
perché troverete che
sono tutti abbastanza intuitivo.
Ancora una volta, è progettato
per i bambini, ma noi
usarlo per prendere in giro a parte alcuni di quelli
idee fondamentali di variabili, cicli,
le condizioni, e, presto, le cose
come funzioni ed eventi
e filetti e altre cose di fantasia ti
raggiungere in breve tempo a creare effettivamente
qualcosa da zero.
Gioco di parole.
>> Ora, che cosa ho intenzione di fare qui è
clicca su moto non, ma il controllo.

Tamil: 
இது ஒரு நிரலாக்க சூழல் உள்ளது.
இது மென்பொருள் ஒரு துண்டு என்று
எம்ஐடி நம் நண்பர்கள் சிலர்
நம்மை விட நீங்கள் எழுத வேண்டும் என்று எழுதியது
ஒரு மொழியில் திட்டங்கள் கீறல்.
>> இப்போது இந்த ஒரு இருக்க நடக்கிறது
புதிதாக பெயரிடப்பட்ட யார் பூனை
இந்த அவர் வாழ்கிறார் இதில் அவரது உலகம்.
இந்த என்று, அதனால் பேச, மேடையில் ஆகிறது
மேல் இடது கை மூலையில் செவ்வக.
அவர் ஒரு பூனை போல் இல்லை.
நீங்கள் அவரை பார்க்க முடியும்
எதையும் நீங்கள் போன்ற
பல உருவங்களுக்கு இருக்க முடியும்,
அல்லது ஒரு திட்டம் எழுத்துக்கள்.
இதற்கிடையில், இங்கு இதுவரை
சரி, ஒரு பெரிய வெற்று ஸ்லேட் ஆகிறது.
இந்த, ஒரு கணம், எங்கே இருக்கிறது
நாம் நிரலாக்க தொடங்க போகிறார்கள்
இழுத்து மற்றும் கைவிடுவதாக மூலம்
இந்த வரைகலை புதிர்
சரிதான் என்று துண்டுகள்
இங்கே நடுவில்.
மற்றும் விட அவர்கள் வழி இன்னும் இருக்கிறது
நாம் வர்க்கம் இங்கே நேரம் செலவிட வேண்டும்
என்று கண்டறிய வேண்டும், ஏனெனில்
அவர்கள் அனைவரும் மிகவும் உள்ளுணர்வு இருக்கிறார்கள்.
மீண்டும், இது வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளது
குழந்தைகள், ஆனால் நாம்
அந்த சில தவிர கிண்டல் செய்ய அதை பயன்படுத்த
, சுழல்கள் மாறிகள் அடிப்படை கருத்துக்கள்,
நிலைமைகள், மற்றும், விரைவில், விஷயங்கள்
செயல்பாடுகள் மற்றும் நிகழ்வுகளில் போன்ற
நூல் நாம் தருகிறேன் பிற ஆடம்பரமான விஷயங்கள்
உண்மையில் உருவாக்க முன் நீண்ட பெற
கீறல் இருந்து ஒன்று.
சிலேடை நோக்கம்.
>> இப்போது, நான் இங்கே செய்ய போகிறேன் என்ன ஆகிறது
இல்லை இயக்கம், ஆனால் கட்டுப்பாடு மீது கிளிக் செய்யவும்.

Croatian: 
To je programsko okruženje.
To je komad softvera koji
Neki od naših prijatelja na MIT-u
napisao da neka nas i pišete
Programi u jeziku zove nule.
>> Sada se to dogodi da se
mačka koji je također nazvan Scratch
i to je njegov svijet u kojem živi.
To je faza, da se tako izrazim, da
pravokutnik na gornjem lijevom kutu.
A on ne mora izgledati kao mačka.
Možete ga pogledati
kao i bilo što i vama
može imati više takvih sprites,
ili likovi, u programu.
U međuvremenu, ovdje na daleko
Dobro, je velika prazna ploča.
I ovo je mjesto gdje, u ovom trenutku,
ćemo početi programiranje
povlačenjem i ispuštanjem
to grafičko zagonetka
komadi koji su pravo
ovdje u sredini.
I tu je daleko više od njih ne
ćemo provesti vrijeme ovdje u razredu
jer vidjet ćete da
oni su svi prilično intuitivan.
Opet, to je dizajniran
za djecu, ali mi
koristite ga zafrkavati, osim nekih od onih
temeljne ideje varijable, petlje,
uvjetima, i, uskoro, stvari
kao funkcija i događanja
te teme i druge ukrasni stvari ćemo
doći do prije dugo da se zapravo stvoriti
nešto od nule.
Dosjetka namijenjen.
>> Sada, ono što ću učiniti je ovdje
kliknite na nije gibanje, ali kontrolu.

Catalan: 
Aquest és un entorn de programació.
És una peça de programari que
alguns dels nostres amics al MIT
escriure que anem nosaltres i ens escriu
programes en un llenguatge anomenat esgarrapades.
>> Ara bé, això passa a ser un
cat qui també va nomenar esgarrapades
i aquest és el seu món en què viu.
Aquesta és l'etapa, per així dir-ho, que
rectangle a la cantonada superior esquerra.
I ell no ha de semblar-se a un gat.
Vostè pot fer que es vegi
com qualsevol cosa i vostè
pot tenir molts d'aquests sprites,
o caràcters, en un programa.
Mentrestant, aquí a l'extrem
dret, és una gran pissarra en blanc.
I és aquí on, en un moment,
anem a iniciar la programació
arrossegant i deixant anar
aquests trencaclosques gràfica
peces que són perfectes
aquí al mig.
I hi ha molt més d'ells que
anem a passar el temps aquí a la classe
perquè trobareu que
tots són bastant intuïtiu.
Una vegada més, està dissenyat
per als nens, sinó que
utilitzar-lo per esmicolar alguns dels
idees fonamentals de variables, bucles,
condicions, i, aviat, les coses
com les funcions i esdeveniments
i les rosques i altres coses de luxe que anem a
arribar en poc temps per realment crear
alguna cosa des de zero.
Mai millor dit.
>> Ara, el que vaig a fer aquí és
feu clic a no moviment, però el control.

Swedish: 
Detta är en programmeringsmiljö.
Det är en programvara som
några av våra vänner på MIT
skrev att låt oss och du skriver
program i ett språk som kallas Scratch.
>> Nu råkar det vara en
katt som är också heter Scratch
och detta är hans värld där han bor.
Detta är det skede, så att säga, att
rektangel på det övre vänstra hörnet.
Och han behöver inte se ut som en katt.
Du kan få honom att se
som någonting och du
kan ha många sådana sprites,
eller tecken, i ett program.
Under tiden här borta på långt
höger, är en stor tom yta.
Och det är här, i ett ögonblick,
vi kommer att börja programmera
genom att dra och släppa
dessa grafiska pussel
bitar som är rätt
här i mitten.
Och det finns mycket mer av dem än
Vi tillbringar tid på här i klassen
eftersom du kommer att upptäcka att
de är alla ganska intuitivt.
Återigen, det är utformat
för barn, men vi
använda den för att retas isär en del av dem
grundtankar variabler, loopar,
villkor och, snart, saker
liknande tillställningar och evenemang
och gängor och andra fina saker som vi kommer
komma till inom kort för att faktiskt skapa
något från Scratch.
Pun intended.
>> Nu, vad jag ska göra här är
klicka på inte motion, utan kontroll.

Modern Greek (1453-): 
Αυτό είναι ένα περιβάλλον προγραμματισμού.
Είναι ένα κομμάτι του λογισμικού που
ορισμένοι από τους φίλους μας στο MIT
έγραψε ότι ας μας και να γράψετε
προγράμματα σε μια γλώσσα που ονομάζεται Scratch.
>> Τώρα αυτό που συμβαίνει να είναι ένα
γάτα που είναι επίσης ονομάζεται Scratch
και αυτός είναι ο κόσμος του, στην οποία ζει.
Αυτή είναι η φάση, να το πω έτσι, ότι
ορθογώνιο στην επάνω αριστερή γωνία.
Και δεν πρέπει να μοιάζουν με μια γάτα.
Μπορείτε να τον κάνει να δούμε
όπως και οτιδήποτε και να σας
μπορεί να έχει πολλά τέτοια ξωτικά,
ή χαρακτήρες, σε ένα πρόγραμμα.
Εν τω μεταξύ, εδώ στη μακρινή
Εντάξει, είναι ένα μεγάλο μηδέν.
Και αυτό είναι όπου, σε μια στιγμή,
πρόκειται να ξεκινήσει τον προγραμματισμό
με μεταφορά και απόθεση
αυτά τα γραφικά παζλ
κομμάτια που είναι σωστό
εδώ στη μέση.
Και δεν υπάρχει τρόπος περισσότερο από αυτούς από ό, τι
θα περνούν το χρόνο τους εδώ στην τάξη
γιατί θα διαπιστώσετε ότι
γιατί όλα αυτά είναι αρκετά έξυπνο.
Και πάλι, αυτό είναι σχεδιασμένο
για τα παιδιά, αλλά εμείς
χρησιμοποιήστε το για να δώσουμε έμφαση, εκτός μερικά από αυτά
θεμελιώδεις ιδέες των μεταβλητών, βρόχους,
συνθήκες, και, σύντομα, τα πράγματα
όπως λειτουργίες και εκδηλώσεις
και κλωστές και άλλα φανταχτερά πράγματα που θα
φτάσετε στο πριν από καιρό για να δημιουργήσετε πραγματικά
κάτι από την αρχή.
Λογοπαίγνιο.
>> Τώρα, τι Πάω να κάνουμε εδώ είναι
κάντε κλικ για να μην κίνηση, αλλά ο έλεγχος.

Kannada: 
ಈ ಒಂದು ಪ್ರೋಗ್ರಾಮಿಂಗ್ ಪರಿಸರ.
ಇದು ತಂತ್ರಾಂಶವಾಗಿದೆ ಎಂದು
MIT ಯಲ್ಲಿ ನಮ್ಮ ಸ್ನೇಹಿತರು ಕೆಲವು
ನ ನಾವು ಮತ್ತು ನೀವು ಬರೆಯುವ ಬರೆದ
ಒಂದು ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳನ್ನು ಸ್ಕ್ರಾಚ್ ಎಂದು.
>> ಈಗ ಈ ಒಂದು ಎಂದು ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ
ಮೊದಲಿನಿಂದ ಎಂಬ ಯಾರು ಬೆಕ್ಕು
ಮತ್ತು ಈ ಅವರು ವಾಸಿಸುವ ಇದರಲ್ಲಿ ಅವರ ವಿಶ್ವ.
ಈ, ಆದ್ದರಿಂದ ಮಾತನಾಡಲು, ವೇದಿಕೆ
ಮೇಲಿನ ಎಡ ಮೂಲೆಯಲ್ಲಿ ಆಯಾತ.
ಮತ್ತು ಆತ ಬೆಕ್ಕಿನಂತಹ ನೋಡಲು ಹೊಂದಿಲ್ಲ.
ನೀವು ಅವರನ್ನು ಕಾಣುವಂತೆ ಮಾಡಬಹುದು
ಏನು ಮತ್ತು ನೀವು ಹಾಗೆ
ಇಂತಹ ಅನೇಕ sprites ಹೊಂದಬಹುದು,
ಅಥವಾ ಒಂದು ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ಪಾತ್ರಗಳು,.
ಏತನ್ಮಧ್ಯೆ, ಇಲ್ಲಿ ದೂರದ ಮೇಲೆ
ಸರಿ, ಒಂದು ದೊಡ್ಡ ಖಾಲಿ ಸ್ಲೇಟ್ ಆಗಿದೆ.
ಮತ್ತು ಈ, ಒಂದು ಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ, ಅಲ್ಲಿ ಆಗಿದೆ
ನಾವು ಪ್ರೋಗ್ರಾಮಿಂಗ್ ಆರಂಭಿಸಲು ಹೋಗುವ
ಡ್ರ್ಯಾಗ್ ಮತ್ತು ಬೀಳಿಸಿ
ಈ ಚಿತ್ರಾತ್ಮಕ ಒಗಟು
ಸರಿ ಆ ತುಣುಕುಗಳನ್ನು
ಇಲ್ಲಿ ಮಧ್ಯದಲ್ಲಿ.
ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚು ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ದಾರಿ ಹೆಚ್ಚು ಇಲ್ಲ
ನಾವು ವರ್ಗದ ಇಲ್ಲಿ ಸಮಯ ಕಳೆಯಲು ನಾವು
ನೀವು ಕಾಣುವಿರಿ ಏಕೆಂದರೆ
ಅವರು ಎಲ್ಲಾ ತಕ್ಕಮಟ್ಟಿಗೆ ಅರ್ಥಗರ್ಭಿತ ಆರ್.
ಮತ್ತೊಮ್ಮೆ, ಇದು ವಿನ್ಯಾಸ ವಿಶೇಷವೇನು
ಮಕ್ಕಳು, ಆದರೆ ನಾವು ಫಾರ್
ಆ ಕೆಲವು ಹೊರತುಪಡಿಸಿ ಕೀಟಲೆ ಬಳಸಲು
, ಲೂಪ್ ಅಸ್ಥಿರ ಮೂಲಭೂತ ಕಲ್ಪನೆಗಳು,
ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳು, ಮತ್ತು, ಶೀಘ್ರದಲ್ಲೇ, ವಿಷಯಗಳನ್ನು
ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಘಟನೆಗಳು ರೀತಿಯ
ಮತ್ತು ಎಳೆಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ನಾವು ಮಾಡುತ್ತೇವೆ ಇತರ ಅಲಂಕಾರಿಕ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು
ವಾಸ್ತವವಾಗಿ ರಚಿಸಲು ಬಹಳ ಪಡೆಯಲು
ಆರಂಭದಿಂದ ಏನೋ.
ಶ್ಲೇಷೆಯಾಗಿ ಉದ್ದೇಶ.
>> ಈಗ, ನಾನು ಇಲ್ಲಿ ಮಾಡಲು ಪಡೆಯಲಿದ್ದೇನೆ ಏನು
ಚಲನೆಯ, ಆದರೆ ನಿಯಂತ್ರಣ ಕ್ಲಿಕ್.

Welsh: 
Mae hwn yn amgylchedd rhaglennu.
Mae'n ddarn o feddalwedd sy'n
rhai o'n cyfeillion yn MIT
Ysgrifennodd fod gadewch i ni ac i chi ysgrifennu
rhaglenni mewn iaith o'r enw Scratch.
>> Nawr mae hyn yn digwydd i fod yn
cath sydd hefyd wedi enwi Scratch
ac mae hyn yn ei byd y mae'n byw.
Mae hyn yn y llwyfan, fel petai, bod
Petryal ar y gornel chwith uchaf.
Ac nid oes rhaid iddo edrych fel cath.
Gallwch wneud iddo edrych
fel unrhyw beth ac rydych
Gellir cael llawer o sprites o'r fath,
neu gymeriadau, mewn rhaglen.
Yn y cyfamser, dros yma ar y graddau y
dde, yn llechi mawr yn wag.
A dyma lle, yn y man,
rydym yn mynd i ddechrau rhaglennu
trwy lusgo a gollwng
hyn pos graffigol
darnau sy'n iawn
yma yn y canol.
Ac mae yna ffordd fwy ohonyn nhw nag
byddwn yn treulio amser ar yma yn y dosbarth
oherwydd fe welwch fod
maen nhw i gyd yn eithaf 'n athrylithgar.
Unwaith eto, mae wedi'i dylunio
ar gyfer plant, ond rydym
ddefnyddio i canfod wahân rhai o'r rheiny
syniadau sylfaenol o newidynnau, dolenni,
amodau, ac, yn fuan, pethau
fel swyddogaethau a digwyddiadau
ac edafedd ffansi a phethau eraill yr ydym annhymerus
cyrraedd cyn bo hir i greu mewn gwirionedd
rhywbeth o Scratch.
Pun fwriadwyd.
>> Yn awr, yr hyn yr wyf i'n mynd i wneud yma yw
cliciwch ar Nid yw cynnig, ond rheolaeth.

Telugu: 
ఈ ఒక ప్రోగ్రామింగ్ పర్యావరణం.
ఇది సాఫ్ట్వేర్ యొక్క భాగాన్ని ఆ
MIT వద్ద మా ఫ్రెండ్స్ కొన్ని
యొక్క మాకు తెలియజేయండి మరియు మీరు వ్రాసే రాశారు
ఒక భాషలో కార్యక్రమాలు స్క్రాచ్ అని.
>> ఇప్పుడు ఈ ఒక నిర్మాణము
కూడా స్క్రాచ్ అనే ఎవరు పిల్లి
మరియు ఈ అతను నివసిస్తుంది తన ప్రపంచం.
ఈ, మాట్లాడటానికి, వేదిక
ఎగువ ఎడమ చేతి మూలలో న దీర్ఘ చతురస్రంలో.
మరియు అతను ఒక పిల్లి లాగా లేదు.
మీరు అతన్ని కనిపించేలా చేయవచ్చు
ఏదైనా మరియు మీరు వంటి
ఇటువంటి పలు స్ప్రిట్స్ కలిగి,
లేదా ప్రోగ్రామ్ లో అక్షరాలు.
ఇంతలో, ఇక్కడ పైగా దూరం
కుడి, ఒక పెద్ద ఖాళీ స్లేట్ ఉంది.
మరియు ఈ, ఒక క్షణం, ఇక్కడ ఉంది
మేము ప్రోగ్రామింగ్ ఆరంభమవుతుంది
డ్రాగ్ మరియు తగ్గిపోయిందని
ఈ గ్రాఫికల్ పజిల్
కుడి అని ముక్కలు
ఇక్కడ మధ్యలో.
మరియు ఏ ఒక కంటే వాటిని మార్గం ఇంకా ఉంది
మేము తరగతి లో ఇక్కడ సమయం ఖర్చు చేస్తాము
మీరు పొందుతారు ఎందుకంటే
వారు అన్ని చాలా సహజమైన ఉన్నారు.
మళ్ళీ, అది రూపకల్పన లో
పిల్లలు, కానీ మేము
ఆ కొన్ని మినహా బాధించటం దాన్ని ఉపయోగించండి
, ఉచ్చులు వేరియబుల్స్ యొక్క సైద్ధాంతిక ఆలోచనలు,
పరిస్థితులు, మరియు, వెంటనే, విషయాలు
విధులు మరియు ఈవెంట్స్ వలె
మరియు దారాలను మరియు మేము చేస్తాము ఇతర ఫాన్సీ విషయాలు
నిజానికి సృష్టించడానికి ముందు పొడవుగా పొందండి
మొదటి నుండి ఏదో.
పన్ ఉద్దేశించబడింది.
>> ఇప్పుడు, నేను ఇక్కడ చేయ బోతున్నాను ఉంది
కాదు మోషన్, కానీ నియంత్రణ క్లిక్.

Japanese: 
これは、プログラミング環境です。
それは、そのソフトウェアの一部です
MITの私たちの友人の何人か
みましょう、私たちとあなたが書くことを書きました
スクラッチと呼ばれる言語でプログラム。
>> さて、これはあることを起こる
また、スクラッチという名前の猫
これは彼が住んでいる彼の世界である。
これはステージであり、いわば、その
左上隅に四角形。
そして、彼は猫のように見える必要はありません。
あなたは彼が見えるようにすることができます
何でも、あなたのような
このような多くのスプライトを持つことができ、
またはプログラム内の文字、。
一方、こっち遠い上
右、大きな白紙状態である。
そして、これは、瞬間に、どこにあるの
私たちはプログラミングを開始しようとしている
ドラッグ＆ドロップによる
これらのグラフィカルなパズル
正しいピース
ここに真ん中に。
そして、より彼らのやり方それだけではありません
ここではクラス内に時間を費やす
あなたはそれを見つけることができますので、
それらはすべて、かなり直感的だ。
ここでも、設計されています
子どもたちが、私たちのために
それらのいくつかを離れていじめるためにそれを使用
変数、ループの基本的なアイデア、
条件、および、すぐに、物事
関数とイベントのような
スレッド、私たちはよ、他の空想のもの
実際に作成する前に長いに行く
スクラッチから何か。
しゃれが意図した。
>> 今、私はここで行うつもりだことはある
しない運動が、コントロールをクリックしてください。

Chinese: 
這是一個編程環境。
這是一個的軟件，
我們的一些朋友在麻省理工學院
寫道，讓我們和你寫
在語言課程叫劃傷。
>> 現在，這恰好是一個
貓誰也叫刮
這就是他的​​世界，他的生活。
這就是舞台，可以這麼說，那
矩形的左上角。
他不必像一隻貓。
你可以讓他看看
像什麼，你
可以有許多這樣的子畫面，
或字符，在一個程序中。
同時，在這裡就遠
沒錯，是一個很大的空白石板。
這是在哪裡，在某一時刻，
我們要開始編程
通過拖放
這些圖形拼圖
這是對片
這裡在中間。
還有的方式比更多的人
我們將在這裡花時間在課堂上
因為你會發現，
他們都是相當直觀。
再次，它的設計
為了孩子，但我們
用它來梳理出一些那些
的變量，循環的基本思路，
條件，而且，很快，事情
如函數和事件
和線程等花哨的東西，我們會
去之前就實際創建
東西從頭開始。
雙關語意。
>> 現在，我要在這裡做的是
點擊不是運動，而是控制。

Thai: 
นี้เป็นสภาพแวดล้อมการเขียนโปรแกรม
มันเป็นชิ้นส่วนของซอฟต์แวร์ที่
บางส่วนของเพื่อนของเราที่เอ็มไอที
เขียนว่าขอให้เราและคุณเขียน
โปรแกรมในภาษาที่เรียกว่าเกา
>> ในขณะนี้ที่จะเกิดขึ้น
แมวที่ยังตั้งชื่อเกา
และนี่คือโลกของเขาที่เขาอาศัยอยู่
นี้เป็นขั้นตอนเพื่อที่จะพูดว่า
สี่เหลี่ยมผืนผ้าที่มุมบนซ้ายมือ
และเขาไม่ได้ให้มีลักษณะเหมือนแมว
คุณสามารถทำให้เขาดู
ต้องการอะไรและคุณ
สามารถมีสไปรท์ดังกล่าวจำนวนมาก
หรือตัวอักษรในโปรแกรม
ในขณะเดียวกันที่นี่ในที่ห่างไกล
ขวาเป็นกระดานชนวนที่ว่างเปล่าขนาดใหญ่
และนี่คือที่ในช่วงเวลาที่
เรากำลังจะเริ่มต้นการเขียนโปรแกรม
โดยลากและวาง
ปริศนากราฟิกเหล่านี้
ชิ้นที่มีสิทธิ์
ที่นี่อยู่ตรงกลาง
และมีวิธีการของพวกเขากว่า
เราจะใช้เวลาในการที่นี่ในชั้นเรียน
เพราะคุณจะพบว่า
พวกเขากำลังทั้งหมดใช้งานง่ายอย่างเป็นธรรม
อีกครั้งได้รับการออกแบบ
สำหรับเด็ก แต่เรา
ใช้ในการหยอกล้อกันบางคน
ความคิดพื้นฐานของตัวแปรห่วง
เงื่อนไขและในไม่ช้าสิ่งที่
เช่นฟังก์ชั่นและกิจกรรมต่างๆ
และกระทู้และสิ่งแฟนซีอื่น ๆ ที่เราจะ
ได้ไม่นานในการสร้างจริง
บางสิ่งบางอย่างจากรอยขีดข่วน
เล่นสำนวนเจตนา
>> ตอนนี้สิ่งที่ผมกำลังจะทำนี่คือ
คลิกที่ไม่เคลื่อนไหว แต่การควบคุม

Serbian: 
То је програмско окружење.
То је комад софтвера који
неки од наших пријатеља у МИТ
написао да је то нека нас и пишете
програма у језику зове нуле.
>> Сада то се дешава да се
Мачка која је такође назван Огреби
и ово је његов свет у коме живи.
Ово је фаза, да тако кажем, да
правоугаонику на горњем левом углу.
И он не мора да изгледа као мачка.
Можете направити да изгледа
као и све и ти
може да има много таквих спрајтова,
или карактера, у програму.
У међувремену, овде на крајњем
Добро, је велика празна.
И ово је место где, у тренутку,
ћемо почети програмирање
превлачењем и отпуштањем
ови графички Пуззле
комада који су у праву
овде у средини.
А ту је много више од њих од
ћемо проводе време овде у класи
јер ћете наћи да је
они су сви прилично интуитиван.
Опет, то је дизајниран
за децу, али ми
користе га да задиркује осим неки од оних
основне идеје варијабли, Лоопс,
услови, и, ускоро, ствари
попут функције и догађаје
и нити и друге фенси ствари ћемо
доћи до пре него што дуго да правите
нешто од нуле.
Намерна игра речи.
>> Сада, шта ћу да радим овде
кликните на не кретање, али контролу.

Romanian: 
Acesta este un mediu de programare.
Este o bucată de software care
unii dintre prietenii nostri de la MIT
a scris că hai să ne și voi scrie
programe într-un limbaj numit Scratch.
>> Acum, acest lucru se întâmplă să fie un
pisică care, de asemenea, numit Scratch
iar aceasta este lumea lui, în care el trăiește.
Aceasta este etapa, ca să spunem așa, că
dreptunghi pe colțul din stânga sus.
Și el nu trebuie să arate ca o pisica.
Puteți să-l uite
ca nimic și tu
poate avea mai multe astfel de sprite,
sau caractere, într-un program.
Între timp, pe aici din extrema
drept, este o ardezie mare gol.
Și acest lucru este în cazul în care, într-o clipă,
vom începe de programare
prin tragere și plasare
aceste puzzle grafic
piese care sunt corect
aici în mijloc.
Și există mult mai mulți decât
ne vom petrece timpul pe aici în clasă
pentru că veți găsi că
toate sunt destul de intuitiv.
Din nou, este proiectat
pentru copii, dar ne-am
să-l utilizați pentru a tachineze pe langa unele dintre cele
idei fundamentale ale variabilelor, mai rapide,
condiții, și, în curând, lucrurile
cum ar fi funcții și evenimente
și fire și alte lucruri de lux vom
ajunge la timp, înainte de a crea de fapt
ceva de la zero.
Joc de cuvinte destinate.
>> Acum, ce am de gând să fac aici este
click pe nu mișcare, dar de control.

Galician: 
Este é un ambiente de programación.
É unha peza de software que
algúns dos nosos amigos do MIT
escribiu que imos nós e escribe
programas nunha linguaxe chamada de borrador.
>> Agora, este pasa a ser un
gato que tamén é chamado risco
e este é o mundo no que vive.
Esta é a fase de, por así dicir, que
rectángulo na esquina superior esquerda.
E non ten que mirar como un gato.
Pode facelo parecer
como calquera cousa e
pode ter moitos deses sprites,
ou personaxes, nun programa.
Mentres tanto, aquí na extrema
seguro, é unha gran folla en branco.
E é aí que, nun momento,
imos comezar a programación
arrastrando e soltando
estes puzzle gráfica
pezas que están á dereita
aquí no medio.
E hai moito máis deles do que
imos pasar un tempo aquí na aula
porque vai descubrir que
todos eles son moi intuitivo.
Unha vez máis, el foi designado
para os nenos, pero nós
usalo para provocar unha separación algúns deses
ideas fundamentais de variables, loops,
condicións e, en breve, as cousas
como funcións e eventos
e fíos e outras cousas extravagantes imos
chegar ao pouco tempo para realmente crear
algo a partir de cero.
Trocadilhos.
>> Agora, o que eu vou facer aquí é
prema en non o movemento, pero o control.

Irish: 
Is é seo an timpeallacht cláir.
Tá sé píosa bogearraí a
roinnt dár gcairde ag MIT
Scríobh go ligean dúinn agus scríobhann tú
clár i dteanga ar a dtugtar Scratch.
>> Anois a tharlaíonn sé seo a bheith ina
cat a bhfuil sé ag ainmnithe freisin Scratch
agus tá sé seo ar a saol ina bhfuil sé ina chónaí.
Is é seo an chéim, mar a déarfá, go
dronuilleog ar an chúinne uachtarach ar chlé.
Agus nach bhfuil sé chun breathnú cosúil le cat.
Is féidir leat a dhéanamh breathnú air
cosúil le rud ar bith agus tú
Is féidir a bheith go leor sprites den sórt sin,
nó carachtair, i gclár.
Idir an dá linn, os cionn anseo ar an bhfad
ceart, scláta bán mór.
Agus is é seo nuair a, i láthair na huaire,
táimid ag dul chun tús a chur le cláir
ag tarraingt agus dropping
na bhfreagra grafacha
píosaí bhfuil i gceart
anseo i lár.
Agus níl ar bhealach níos mó acu ná mar a
beidh muid ag am a chaitheamh ar anseo sa rang
toisc go mbainfidh tú go bhfuil
tá siad ar fad go cothrom iomasach.
Arís, tá sé deartha
do leanaí, ach táimid
é a úsáid chun tease seachas cuid de na
le tuiscint bhunúsach na n-athróg lúb,,
coinníollacha, agus, go luath, rud
cosúil le feidhmeanna agus imeachtaí
agus snáitheanna agus rudaí mhaisiúil eile, beidh muid ag
fháil chun roimh fada a chruthú i ndáiríre
rud éigin ó Scratch.
Punt i gceist.
>> Anois, is é an méid a bhfuil mé ag dul a dhéanamh anseo
cliceáil ar ní tairiscint, ach a rialú.

Haitian: 
Sa a se yon anviwònman pwogram.
Li se yon moso nan lojisyèl ki
kèk nan zanmi nou an nan MIT
te ekri ki kite a nou epi ou ekri
pwogram nan yon lang yo rele grafonyen moun.
>> Koulye a, sa k ap pase yo yon
chat ki moun ki nan tou yo te rele grafouyen
ak sa a se mond l 'yo nan kote li lavi.
Sa a se etap la, se konsa yo pale, ki
rektang sou kwen an tèt men gòch.
Apre sa, li pa gen yo gade tankou yon chat.
Ou ka fè l 'gade
tankou anyen, epi ou
ka gen anpil sprites sa yo,
oswa karaktè, nan yon pwogram.
Pandan se tan, sou isit la sou byen lwen nan
dwat, se yon gwo adwaz vid.
Lè sa a se kote, nan yon moman,
nou pral kòmanse pwogram
pa trenen ak jete
sa yo devinèt grafik
moso ki se dwa
isit la nan mitan yo.
Apre sa, nan fason pi plis nan yo pase
nou pral pase tan sou isit la nan klas
paske w ap jwenn ki
yo ap tout san patipri entwisyon.
Yon fwa ankò, li nan fèt
pou timoun yo, men nou
sèvi ak li nan toumante apa kèk nan moun
lide fondamantal nan varyab, pasan,
kondisyon, ak, byento, bagay sa yo
tankou fonksyon ak evènman
ak fil ak lòt bagay anpenpan nou pral
jwenn yo anvan lontan aktyèlman kreye
yon bagay nan men grafonyen moun.
Pun entansyon.
>> Koulye a, ki sa mwen pral fè isit la se
klike sou pa mouvman, men kontwòl.

Ukrainian: 
Це середу програмування.
Це частина програмного забезпечення,
деякі з наших друзів в Массачусетському технологічному інституті
писав, що давай до нас і ви написати
програми мовою називається нуля.
>> Тепер це трапляється,
кішка, яка також називається подряпин
і це його світ, в якому він живе.
Це етап, так сказати, що
прямокутник у верхньому лівому кутку.
І він не повинен виглядати, як кішка.
Ви можете змусити його виглядати
начебто нічого й вас
може мати багато таких спрайтів,
або символів, в програмі.
Між тим, тут на крайньому
Право, це великий чистий аркуш.
І ось тут, в момент,
ми збираємося для початку програмування
за допомогою перетягування
Ці графічні головоломки
штук, які є правильними
тут в середині.
І є набагато більше з них, ніж
ми витратимо час на тут в класі
тому що ви знайдете, що
вони все досить інтуїтивно.
Знову ж таки, це розроблено,
для дітей, але ми
використовувати його, щоб дражнити один від одного деякі з тих,
Основні ідеї змінних, цикли,
умови, і, найближчим часом, речі
як функцій і подій
і нитки та інші модні речі, які ми
дістатися до незабаром насправді створити
то з нуля.
Каламбур.
>> Тепер, що я збираюся зробити тут
натисніть на не рух, але контроль.

Spanish: 
Este es un entorno de programación.
Es una pieza de software que
algunos de nuestros amigos en el MIT
escribió que vamos nosotros y nos escribe
programas en un lenguaje llamado arañazos.
>> Ahora bien, esto pasa a ser un
cat quien también nombró arañazos
y este es su mundo en el que vive.
Esta es la etapa, por así decirlo, que
rectángulo en la esquina superior izquierda.
Y él no tiene que parecerse a un gato.
Usted puede hacer que se vea
como cualquier cosa y usted
puede tener muchos de estos sprites,
o caracteres, en un programa.
Mientras tanto, aquí en el extremo
derecho, es una gran pizarra en blanco.
Y es aquí donde, en un momento,
vamos a iniciar la programación
arrastrando y soltando
estos rompecabezas gráfica
piezas que son perfectos
aquí en el medio.
Y hay mucho más de ellos que
vamos a pasar el tiempo aquí en la clase
porque usted encontrará que
todos son bastante intuitivo.
Una vez más, está diseñado
para los niños, sino que
utilizarlo para desmenuzar algunos de los
ideas fundamentales de variables, bucles,
condiciones, y, pronto, las cosas
como las funciones y eventos
y las roscas y otras cosas de lujo que vamos a
llegar en poco tiempo para realmente crear
algo desde cero.
Nunca mejor dicho.
>> Ahora, lo que voy a hacer aquí es
haga clic en no movimiento, pero el control.

Lithuanian: 
Tai programavimo aplinka.
Tai programinė įranga, kad
kai kurie iš mūsų draugams MIT
rašė, kad galime su mumis ir parašykite
programos kalba vadinama nulio.
>> Dabar tai atsitinka būti
katė, kuris taip pat vadinamas "Scratch
ir tai yra jo pasaulis, kuriame jis gyvena.
Tai etapas, taip sakant, kad
stačiakampis viršutiniame kairiajame kampe.
Ir jis neturi atrodyti kaip katė.
Jūs galite padaryti jam atrodo
kaip nieko ir jums
gali turėti daug tokių sprites,
ar simbolių, į programą.
Tuo tarpu daugiau nei čia kas
Gerai, yra didelis tuščias šiferis.
Ir tai, kai, per akimirką,
mes ketiname pradėti programavimas
vilkdami ir nuleisti
tai grafinis dėlionė
vienetų, kurie yra dešinėje
čia per vidurį.
Ir ten taip daugiau jų negu
mes praleisti laiką čia klasėje
nes jūs pamatysite, kad
jie visi gana intuityvus.
Vėlgi, ji sukurta
vaikams, bet mes
naudoti jį erzinti išskyrus kai kurios
pagrindinės idėjos kintamųjų, kilpos,
sąlygos, ir, netrukus, viskas
kaip funkcijų ir renginių
ir verpalai ir kiti ornamentuoti dalykų mes
gauti prieš ilgas, kad iš tikrųjų sukurti
kažkas iš nulio.
Kalambūras skirti.
>> Dabar, ką aš ruošiuosi daryti čia yra
spauskite ant ne judesio, bet kontrolę.

Icelandic: 
Þetta er forritun umhverfi.
Það er a stykki af hugbúnaður þessi
sumir af vinum okkar á MIT
skrifaði að við skulum okkur og þú skrifar
forrit í tungumáli kallast grunni.
>> Nú gerist þetta að vera
köttur sem er einnig nefnt Scratch
og þetta er heimur hans þar sem hann býr.
Þetta er það stig, svo að segja, að
rétthyrningsins á efst vinstra horninu.
Og hann þarf ekki að líta út eins og köttur.
Þú getur gert hann líta
eins og ekkert og þú
getur haft margar slíkar sprites,
eða stafir, í áætluninni.
Á meðan, hérna lengst
rétt, er stór auður ákveða.
Og þetta er þar, í smá stund,
við erum að fara að byrja forritun
með því að draga og sleppa
þessir myndræna þraut
stykki sem eru rétt
hér í miðju.
Og það er miklu meira af þeim en
Við munum eyða tíma hér í bekknum
vegna þess að þú munt komast að því að
þeir eru allir nokkuð leiðandi.
Aftur, það er hönnuð
fyrir börn, en við
nota það til að stríða í sundur eitthvað af þeim
grundvallarréttindi hugmyndir breytum, lykkjur,
aðstæður, og, fljótlega, hlutir
eins virka og viðburðir
og þræði og öðrum ímynda hlutir sem við munum
fá að áður en langt að í raun búa til
eitthvað frá grunni.
Orðaleikur ætlaður.
>> Nú, það sem ég ætla að gera hér er
smelltu á ekki hreyfingu, en stjórn.

Hindi: 
यह एक प्रोग्रामिंग वातावरण है.
यह सॉफ्टवेयर का एक टुकड़ा है कि
एमआईटी में हमारे कुछ दोस्तों को
की हमें और आपको लिखने लिखा है कि
एक भाषा में कार्यक्रमों स्क्रैच बुलाया.
>> अब यह एक होना होता है
भी खरोंच के नाम पर जो बिल्ली
और इस जिसमें उन्होंने जीवन में उसकी दुनिया है.
यह कि, तो बात करने के चरण में है
शीर्ष बाएँ हाथ के कोने पर आयत.
और वह एक बिल्ली की तरह देखने की जरूरत नहीं है.
आप उसे देख सकते हैं
कुछ भी और आप की तरह
ऐसे कई sprites हो सकता है,
या एक कार्यक्रम में अक्षर,.
इस बीच, यहाँ पर दूर पर
ठीक है, एक बड़ा खाली स्लेट है.
और यह, एक पल में, जहां है
हम प्रोग्रामिंग शुरू करने जा रहे हैं
खींचने और छोड़ने के द्वारा
इन चित्रमय पहेली
ठीक कह रहे हैं कि टुकड़े
यहां बीच में.
और उनमें से रास्ता और भी है
हम कक्षा में यहाँ पर समय खर्च करेंगे
आप पाएंगे कि क्योंकि
वे सभी काफी सहज ज्ञान युक्त हो.
फिर, यह तैयार है
बच्चों, लेकिन हम के लिए
उन में से कुछ अलग तंग करने के लिए इसका इस्तेमाल करते हैं
, छोरों चर का मौलिक विचारों,
स्थितियां, और, जल्द ही बातें
कार्यों और घटनाओं की तरह
और धागे और हम करेंगे अन्य फैंसी बातें
वास्तव में बनाने के लिए लंबे समय से पहले करने के लिए मिल
स्क्रैच से कुछ.
यमक इरादा.
>> अब, मैं यहां क्या करने जा रहा हूँ
नहीं गति, लेकिन नियंत्रण पर क्लिक करें.

Portuguese: 
Este é um ambiente de programação.
É um pedaço de software que
alguns dos nossos amigos do MIT
escreveu que vamos nós e você escreve
programas em uma linguagem chamada de rascunho.
>> Agora, este passa a ser um
gato que também é chamado risco
e este é o mundo em que vive.
Esta é a fase de, por assim dizer, que
retângulo no canto superior esquerdo.
E ele não tem que olhar como um gato.
Você pode fazê-lo parecer
como qualquer coisa e você
pode ter muitos desses sprites,
ou personagens, em um programa.
Enquanto isso, aqui na extrema
certo, é uma grande folha em branco.
E é aí que, em um momento,
vamos começar a programação
arrastando e soltando
estes quebra-cabeça gráfica
peças que estão à direita
aqui no meio.
E há muito mais deles do que
vamos passar um tempo aqui na sala de aula
porque você vai descobrir que
todos eles são bastante intuitiva.
Mais uma vez, ele foi projetado
para as crianças, mas nós
usá-lo para provocar uma separação alguns daqueles
idéias fundamentais de variáveis, loops,
condições e, em breve, as coisas
como funções e eventos
e fios e outras coisas extravagantes vamos
chegar ao pouco tempo para realmente criar
algo a partir do zero.
Trocadilhos.
>> Agora, o que eu vou fazer aqui é
clique em não o movimento, mas o controle.

Russian: 
Это среда программирования.
Это часть программного обеспечения,
некоторые из наших друзей в Массачусетском технологическом институте
писал, что давай к нам и вы написать
программы на языке называется нуля.
>> Теперь это случается,
кошка, которая также называется царапинам
и это его мир, в котором он живет.
Это этап, так сказать, что
прямоугольник в верхнем левом углу.
И он не должен выглядеть, как кошка.
Вы можете заставить его выглядеть
вроде ничего и вас
может иметь много таких спрайтов,
или символов, в программе.
Между тем, здесь на крайнем
Право, это большой чистый лист.
И вот тут, в момент,
мы собираемся для начала программирования
с помощью перетаскивания
Эти графические головоломки
штук, которые являются правильными
здесь в середине.
И есть намного больше из них, чем
мы потратим время на здесь в классе
потому что вы найдете, что
они все довольно интуитивно.
Опять же, это разработано,
для детей, но мы
использовать его, чтобы дразнить друг от друга некоторые из тех,
Основные идеи переменных, циклы,
условия, и, в ближайшее время, вещи
как функций и событий
и нити и другие модные вещи, которые мы
добраться до скором времени на самом деле создать
то с нуля.
Каламбур.
>> Теперь, что я собираюсь сделать здесь
нажмите на не движение, но контроль.

Afrikaans: 
Dit is 'n ontwikkeling omgewing.
Dit is 'n stuk sagteware wat
sommige van ons vriende by MIT
geskryf wat laat ons en jy skryf
programme in 'n taal, die sogenaamde nuuts af.
>> Nou gebeur dit 'n te wees
kat wat is ook genoem Scratch
en dit is sy wêreld waarin hy leef.
Dit is die stadium, so te sê, het
reghoek op die boonste linkerhoek.
En hy het nie om te lyk soos 'n kat.
Jy kan maak hom lyk
soos enigiets en jy
kan baie sulke sprites,
of karakters, in 'n program.
Intussen, hier op die ver
reg, is 'n groot skoon lei.
En dit is waar, in 'n oomblik,
Ons gaan om te begin programmering
deur te sleep
Hierdie grafiese legkaart
stukke wat reg is
hier in die middel.
En daar is manier om meer van hulle as
ons sal spandeer tyd hier in die klas
want jy sal vind dat
hulle is almal redelik intuïtief.
Weereens, is dit ontwerp
vir kinders, maar ons
gebruik dit uitmekaar te terg sommige van dié
fundamentele idees van veranderlikes, loops,
voorwaardes, en gou, dinge
soos funksies en gebeure
en drade en ander fancy dinge wat ons sal
kry om voor lank om werklik te skep
iets van nuuts af.
Woordspeling bedoel.
>> Nou, wat ek gaan om hier te doen, is om
Klik op nie beweging nie, maar beheer.

Persian: 
این یک محیط برنامه نویسی است.
این یک قطعه از نرم افزار است که
برخی از دوستان ما در MIT
نوشته است که اجازه دهید ما و شما ارسال
برنامه در یک زبان به نام خش.
>> در حال حاضر این اتفاق می افتد که
گربه که همچنین به نام خراش
و این جهان او را که او در آن زندگی می کند.
در این مرحله است، پس به صحبت می کنند، که
مستطیل در گوشه بالا دست چپ.
و او را ندارد به مانند یک گربه نگاه کنید.
شما می توانید او را نگاه
مثل هر چیز و شما
می تواند بسیاری از جمله جن داشته باشد،
و یا حرف، در یک برنامه است.
در همین حال، در اینجا در دور
سمت راست، یک تخته سنگ بزرگ خالی است.
و این است که در آن، در یک لحظه،
ما می رویم به شروع برنامه نویسی
با کشیدن و رها
این پازل های گرافیکی
قطعه که سمت راست می باشد
اینجا در وسط.
و این راه بیشتر از آنها از وجود دارد
ما هم در اینجا در کلاس صرف
دلیل این که شما در خواهید یافت که
همه آنها نسبتا حسی است.
باز هم، آن طراحی شده
برای کودکان است، اما ما
استفاده از آن را به کسی را دست انداختن از هم جدا برخی از این
ایده های اساسی از متغیرها، حلقه ها،
شرایط و، به زودی، همه چیز
مانند توابع و حوادث
و موضوعات و دیگر چیزهای فانتزی ما
به قبل از بلند به واقع ایجاد
چیزی از ابتدا.
جناس در نظر گرفته شده.
>> در حال حاضر، آنچه من قصد دارم برای انجام در اینجا است
با کلیک بر روی حرکت نیست، اما کنترل.

Norwegian: 
Dette er et programmeringsmiljøet.
Det er et stykke programvare som
noen av våre venner på MIT
skrev at la oss oss og du skriver
programmer i et språk som heter Scratch.
>> Nå er dette skjer for å være en
katt som er også kalt Scratch
og dette er hans verden der han bor.
Dette er scenen, så å si, at
rektangel på øverst i venstre hjørne.
Og han trenger ikke å se ut som en katt.
Du kan gjøre ham ser
liker noe, og du
kan ha mange slike sprites,
eller tegn, i et program.
I mellomtiden, over her på langt
høyre, er en stor blank tavle.
Og det er her, i et øyeblikk,
vi kommer til å starte programmering
ved å dra og slippe
disse grafisk puslespill
stykker som er riktig
her i midten.
Og det er mye mer av dem enn
vi vil bruke tid på her i klassen
fordi du vil finne at
de er alle ganske intuitivt.
Igjen, er den utformet
for barn, men vi
bruke den til å erte hverandre noen av dem
grunnleggende ideer om variabler, løkker,
forhold, og snart, ting
som funksjoner og hendelser
og tråder og andre fancy ting vi vil
komme til før lang tid å faktisk lage
noe fra bunnen av.
Pun intended.
>> Nå, hva jeg skal gjøre her er
klikk på ikke bevegelse, men kontroll.

Macedonian: 
Ова е програмирање на животната средина.
Тоа е едно парче од софтвер кој
некои од нашите пријатели на МИТ
напиша дека за да ни пишувате и
програми во јазик наречен гребење.
>> Сега ова се случува да биде
мачка кој е исто така именуван гребење
и ова е неговиот свет во кој живее.
Ова е фаза, така да се каже, дека
правоаголник во горниот лев агол на екранот.
И тој не мора да изгледа како мачка.
Можете да направите да изгледа
како ништо и ќе
може да има многу такви sprites,
или знаци, во програма.
Во меѓувреме, тука на екстремната
право, е голем празно чеша.
И ова е местото каде што, во еден миг,
ние се случува да се започне програмирање
со влечење и пуштање
овие графички загатка
парчиња кои се во право
тука во средината.
И таму е начинот на кој повеќе од нив од
ние ќе потрошите време на овде, во класата
бидејќи ќе најдете дека
сите тие се прилично интуитивна.
Повторно, тоа е дизајниран
за децата, но ние
го користат за да ги разграничат некои од тие
основните идеи на променливи, петелки,
услови, а наскоро, работите
како функции и настани
и теми и други фенси работи ќе
стигнете до пред долго време за да всушност се создаде
нешто од нула.
Каламбур наменети.
>> Сега, она што јас ќе одам да направите тука е
кликнете на не движење, но контрола.

Slovenian: 
To je programsko okolje.
To je kos programske opreme, ki
nekateri naši prijatelji na MIT
je zapisal, da naj v ZDA in pišete
Programi v jeziku imenuje praske.
>> Zdaj se to zgodi, da se
Mačka, ki je znan tudi pod imenom Scratch
in to je njegov svet, v katerem živi.
To je stopnja, tako rekoč, da
pravokotnik v zgornjem levem kotu.
In ni nujno, da je videti kot mačka.
Lahko da mu je videti
kot karkoli in vam
imajo lahko veliko takšnih sprites,
ali znakov, v programu.
Medtem sem na daleč
V redu, je velik nepopisan list.
In to je, če se v trenutku,
se bomo za začetek programiranja
z vlečenjem in spuščanjem
ti grafični puzzle
kosi, ki so prav
tu v sredini.
In tam je veliko bolj od njih, kot
bomo preživeli več časa tukaj v razredu
ker boste ugotovili, da
oni so vsi precej intuitivna.
Spet je bilo načrtovano
za otroke, vendar smo
zafrkavajo, razen nekaj tistih
temeljne ideje spremenljivk, zank,
pogoji, in kmalu stvari
kot funkcije in dogodki
in niti in drugi modni stvari, ki jih bomo
priti pred dolgo, da se dejansko ustvarijo
nekaj iz nič.
Pun namenjena.
>> Zdaj, kaj bom storiti, je tu
kliknite na ne gibanje, ampak nadzor.

Azerbaijani: 
Bu bir proqramlaşdırma mühit.
Bu proqram bir parça var ki,
MİT bəzi yoldaşlarımız
bizə bildirin və yazmaq yazırdı ki,
bir dil proqramları Not çağırıb.
>> İndi bu olur
da Scratch adına olan pişik
və bu o yaşayır olan onun dünya.
Bu, belə ki, danışmaq, mərhələ
sol üst küncündə düzbucaqlı.
Və o, bir pişik kimi baxmaq deyil.
Onu baxmaq edə bilər
bir şey və sizin kimi
çox belə sprites ola bilər,
və ya proqram simvol.
Eyni zamanda, buraya qədər
sağ, böyük bir boş şifer edir.
Və bu, bir anda, burada
biz proqramlaşdırma başlamaq niyyətindəyik
sürükleyerek və bırakarak
Bu qrafik puzzle
doğru ədəd
Burada ortada.
Və daha onlara yol daha var
biz sinif burada vaxt sərf edəcəyik
ki, tapa bilərsiniz, çünki
onlar bütün olduqca asan istəyirik.
Yenə onu nəzərdə
uşaqlar, lakin biz üçün
o bəzi ayrı tease üçün istifadə
, loops dəyişənlərin fundamental ideyalar,
şərait və tezliklə hər şeyi
funksiyaları və hadisələr kimi
və mövzuları və biz will digər xülya şeyi
həqiqətən yaratmaq üçün əvvəl uzun almaq
sıfırdan bir şey.
Pun nəzərdə tutulub.
>> İndi mən burada nə gedirəm nə
deyil hərəkət, lakin nəzarət basın.

Swahili (macrolanguage): 
Hii ni mazingira ya programu.
Ni kipande cha programu kwamba
baadhi ya marafiki zetu katika MIT
aliandika kwamba hebu yetu na kuandika
programu katika lugha inayoitwa Scratch.
>> Sasa hii hutokea kwa kuwa
paka ambaye ni pia jina lake Scratch
na hii ni dunia yake anayoishi.
Hii ni hatua, hivyo kusema, kwamba
Mstatili juu kushoto kona.
Na yeye hana kuangalia kama paka.
Unaweza kufanya naye kuangalia
kama kitu chochote na wewe
unaweza kuwa na mengi sprites hiyo,
au wahusika, katika mpango.
Wakati huo huo, zaidi ya hapa juu ya mbali
haki, ni kubwa tupu slate.
Na hii ni mahali ambapo, katika wakati huu,
sisi ni kwenda kuanza programu
na akawatoa na kuacha
hizi graphical puzzle
vipande kwamba ni haki
hapa katikati.
Na kuna njia zaidi ya kwao kuliko
tutaweza kutumia muda juu ya hapa katika darasa
kwa sababu utapata kwamba
wao uko wote haki Intuitive.
Tena, ni iliyoundwa
kwa watoto, lakini sisi
matumizi yake kwa tease mbali baadhi ya wale
mawazo ya msingi ya vigezo, loops,
hali, na, hivi karibuni, mambo
kama kazi na matukio
na nyuzi na mambo mengine dhana tutaweza
kupata kabla ya muda mrefu kwa kweli kujenga
kitu kutoka Scratch.
Pun yaliyokusudiwa.
>> Sasa, ni nini mimi nina kwenda kufanya hapa ni
bonyeza si mwendo, lakini kudhibiti.

Czech: 
Jedná se o programovací prostředí.
To je kus softwaru, který
někteří z našich přátel na MIT
napsal, že ať je nás a píšete
programy v jazyce s názvem Scratch.
>> Teď se to stane, že je
kočka, která je také pojmenována Scratch
a to je jeho svět, ve kterém žije.
Jedná se o fázi, tak říkajíc, že
obdélník v levém horním rohu.
A to nemusí vypadat jako kočka.
Můžete ho hledat
jako nic a vy
může mít mnoho takových skřítky,
nebo znaky, v programu.
Mezitím, tady na daleko
Dobře, je to velký nepopsaný list.
A to je místo, kde, v okamžiku,
se chystáme začít programovat
přetažením
Tyto grafické puzzle
kousky, které jsou přímo
tady uprostřed.
A je tu způsob, jak víc, než
budeme trávit čas tady ve třídě
protože zjistíte, že
všichni jsou docela intuitivní.
Opět platí, že je navržen
pro děti, ale
použít k šprýmaři odděleně někteří z těch,
základní myšlenky proměnných, smyčky,
podmínky, a brzy se věci
jako funkce a události
a nitě a jiné ozdobné věci, které jsme si
dostat se zanedlouho skutečně vytvořit
něco od nuly.
Slovní hříčka určena.
>> A teď, co budu dělat, je zde
klikněte na ne pohyb, ale kontrolu.

Yiddish: 
דאס איז אַ פּראָגראַממינג סוויווע.
עס ס אַ שטיק פון ווייכווארג וואָס
עטלעכע פון ​​אונדזער פריינט אין מיט
געשריבן אַז לאָזן ס אונדז און איר שרייַבן
מגילה אין אַ שפּראַך גערופן קראַצן.
>> איצט דעם כאַפּאַנז צו ווערן אַ
קאַץ וואס ס אויך געהייסן סקראַטטש
און דעם איז זיין וועלט אין וועלכע ער לעבט.
דאס איז דער בינע, אַזוי צו רעדן, אַז
גראָדעק אויף די שפּיץ לינקס האַנט ווינקל.
און ער טוט ניט האָבן צו קוקן ווי אַ קאַץ.
איר קענען מאַכן אים קוק
ווי עפּעס און איר
קענען האָבן פילע אַזאַ ספּריטעס,
אָדער אותיות, אין אַ פּראָגראַם.
דערווייַל, איבער דאָ אויף די ווייַט
רעכט, איז אַ גרויס ליידיק שיווערשטיין.
און דעם איז ווו, אין אַ מאָמענט,
מיר זענען געגאנגען צו אָנפאַנגען פּראָגראַממינג
דורך דראַגינג און דראַפּינג
די גראַפיקאַל רעטעניש
ברעקלעך אַז ביסט רעכט
דאָ אין דער מיטן.
און עס ס וועג מער פון זיי ווי
מיר וועט פאַרברענגען צייַט אויף דאָ אין קלאַס
ווייַל איר וועט געפינען אַז
זיי ניטאָ אַלע פערלי ינטואַטיוו.
ווידער, עס ס דיזיינד
פֿאַר קינדער, אָבער מיר
ניצן עס צו רייצנ באַזונדער עטלעכע פון ​​יענע
פונדאַמענטאַל געדאנקען פון וועריאַבאַלז, לופּס,
טנאָים, און, באַלד, זאכן
ווי פאַנגקשאַנז און געשעענישן
און פֿעדעם און אנדערע פאַנטאַזיע זאכן מיר וועט
באַקומען צו איידער לאַנג צו אַקטשאַוואַלי מאַכן
עפּעס פון קראַצן.
ווערטערשפּיל בדעה.
>> איצט, וואָס איך בין געגאנגען צו טאָן דאָ איז
דריקט אויף ניט באַוועגונג, אָבער קאָנטראָל.

Finnish: 
Tämä on ohjelmointiympäristö.
Se on pala ohjelmisto, joka
jotkut ystävämme MIT
kirjoitti, että katsotaanpa meille ja kirjoitat
ohjelmia kielellä nimeltään Scratch.
>> Nyt tämä sattuu olemaan
kissa, joka on myös nimeltään Scratch
ja tämä on hänen maailmansa, jossa hän elää.
Tämä on vaihe, niin sanoakseni, että
suorakulmion vasemmassa yläkulmassa.
Hän ei tarvitse katsoa kuin kissa.
Voit tehdä hänet näyttämään
kuin mitään ja olet
voi olla useita tällaisia ​​sprite,
tai merkkiä, ohjelmassa.
Samaan aikaan tänne äärimmäisenä
oikeus, on iso pöydältä.
Ja tämä on silloin, kun hetki,
aiomme aloittaa ohjelmointi
vetämällä ja pudottamalla
Näiden graafinen palapeli
kappaletta, jotka ovat oikeassa
täällä keskellä.
Ja siellä on paljon enemmän niitä kuin
vietämme aikaa täällä luokassa
koska huomaat, että
he ovat kaikki melko intuitiivinen.
Jälleen, se on suunniteltu
lapsille, mutta me
käyttää sitä kiusaa lisäksi joidenkin
perusajatukset muuttujia, silmukoita,
olosuhteet, ja pian asiat
kaltaisia ​​toimintoja ja tapahtumia
ja kierteet ja muita hienouksia jaamme
päästä ennen pitkää itse luoda
jotain tyhjästä.
Pun tarkoitettu.
>> Nyt, mitä aion tehdä tässä
klikkaa ole liikettä, mutta ohjaus.

Slovak: 
Jedná sa o programovacie prostredie.
To je kus softvéru, ktorý
niektorí z našich priateľov na MIT
napísal, že nech je nás a píšete
programy v jazyku s názvom Scratch.
>> Teraz sa to stane, že je
mačka, ktorá je tiež pomenovaná Scratch
a to je jeho svet, v ktorom žije.
Ide o fázu, tak povediac, že
obdĺžnik v ľavom hornom rohu.
A to nemusí vyzerať ako mačka.
Môžete ho hľadať
ako nič a vy
môže mať mnoho takých škriatkov,
alebo znaky, v programe.
Medzitým, tu na ďaleko
Dobre, je to veľký nepopísaný list.
A to je miesto, kde, v okamihu,
sa chystáme začať programovať
pretiahnutím
Tieto grafické puzzle
kúsky, ktoré sú priamo
tu uprostred.
A je tu spôsob, ako viac, než
budeme tráviť čas tu v triede
pretože zistíte, že
všetci sú celkom intuitívne.
Opäť platí, že je navrhnutý
pre deti, ale
použiť na srandista oddelene niektorí z tých,
základné myšlienky premenných, slučky,
podmienky, a čoskoro sa veci
ako funkcie a udalosti
a nite a iné ozdobné veci, ktoré sme si
dostať sa onedlho skutočne vytvoriť
niečo od nuly.
Slovná hračka určená.
>> A teraz, čo budem robiť, je tu
kliknite na ne pohyb, ale kontrolu.

Danish: 
Dette er et programmeringsmiljø.
Det er et stykke software,
nogle af vores venner på MIT
skrev, at lad os os, og du skriver
programmer i et sprog kaldet Scratch.
>> Nu er dette sker for at være en
kat, der er også opkaldt Scratch
og dette er hans verden, han lever.
Det er den fase, så at sige, at
rektangel i øverste venstre hjørne.
Og han behøver ikke at ligne en kat.
Du kan få ham til at se
gerne noget, og du
kan have mange sådanne sprites,
eller tegn, i et program.
I mellemtiden, her på den langt
ret, er en stor blank tavle.
Og det er her, i et øjeblik,
vi kommer til at starte programmering
ved at trække og slippe
disse grafisk puslespil
stykker, der er ret
her i midten.
Og der er langt mere af dem, end
vi vil bruge tid på her i klassen
fordi du opdage, at
de er alle temmelig intuitiv.
Igen, det er konstrueret
for børn, men vi
bruge den til at drille hinanden nogle af dem
grundlæggende ideer om variabler, loops,
betingelser, og snart tingene
lignende funktioner og begivenheder
og tråde og andre fancy ting, vi vil
komme til inden længe til rent faktisk at skabe
noget fra bunden.
Pun intended.
>> Nu, hvad jeg har tænkt mig at gøre her, er
klik på ikke bevægelse, men kontrol.

Thai: 
และนี่เป็นเพียง
ประเภทของตรงนี้
และฉันเห็นที่แตกต่างกัน
ชุดสีของบล็อก
แต่สังเกตเห็นคำที่คุ้นเคยไม่กี่
"ถ้า" และ "อื่นถ้า" และ "ทำซ้ำ".
และคุณอาจจะสามารถคาดเดา
ที่ชวนให้นึกถึงสาขาที่
หรือเงื่อนไขที่เราเห็นและ
แม้โครงสร้างการวนลูป
ดังนั้นเราจึงมีบล็อกที่คล้ายกันที่นี่
แต่ที่น่าสนใจที่สุด
หนึ่งเป็นหนึ่งที่นี่
เมื่อธงสีเขียวนี้มีการคลิก
นี้สำหรับผู้ที่มีการเขียนโปรแกรมก่อน
ประสบการณ์เทียบเท่า
กับฟังก์ชั่นหลัก
แต่สำหรับผู้ที่ไม่คุ้นเคย
นี้เป็นชิ้นส่วนจิ๊กซอว์
ที่จะเตะเริ่มต้นโปรแกรมทั้งหมดของเรา
แท้จริงมันหมายความว่าเมื่อฉันไปในการนี​​้
โปรแกรมและคลิก flag-- สีเขียว
ซึ่งคุณสามารถดูได้ที่นี่ใน
มุมซ้ายด้านบนของ UI ที่
เพื่อให้เห็นธงสีเขียว
ถัดจากป้ายหยุดสีแดง?
เมื่อฉันคลิกที่ของฉัน
โปรแกรมจะไปทำงาน
ตอนนี้ผมกำลังจะไปทำอะไรบางอย่าง
ง่ายสุดที่มีรอยขีดข่วน
ฉันจะไปข้างหน้า
และไปที่แผงลักษณ์
ที่นี่ที่ฉันมีพวง
ของชิ้นส่วนปริศนาสีม่วง
และฉันจะไปข้างหน้าและทำ
สิ่งที่ง่ายสุดเช่นบอกว่า
และแจ้งให้ทราบล่วงหน้า then-- นี้
ข้อความในกล่องสีขาว
เป็น editable-- ฉันจะบอกว่า
"สวัสดีชาวโลก" เช่นเดียวกับเรา

Arabic: 
وهذا هو مجرد
تصنيف here--
وأرى مختلفة
اللون مجموعة من الكتل.
ولكن لاحظت وجود بعض الكلمات المألوفة.
"إذا" و "الا اذا" و "تكرار".
وربما يمكنك تخمين
وهذا يذكرنا الفرع،
أو الظروف رأينا، و
حتى بناء حلقات.
لذلك لدينا كتل مماثلة هنا.
لكن الأكثر إثارة للاهتمام
واحد هو هذا واحد هنا.
عند النقر فوق هذا العلم الأخضر،
هذا، بالنسبة لأولئك مع برمجة مسبقة
الخبرة، ما يعادل
إلى الوظيفة الرئيسية.
لكن بالنسبة لأولئك غير مألوف،
هذا هو قطعة اللغز
التي سوف ركلة بدء برنامجنا بأكمله.
وهو ما يعني حرفيا عندما أذهب في هذا
البرنامج، وفوق flag-- الأخضر
التي تستطيع أن ترى هنا في
أعلى الزاوية اليسرى من واجهة المستخدم،
لذلك نرى العلم الأخضر
بجانب إشارة التوقف الحمراء؟
عندما تنقر على هذا، يا
البرنامج هو الذهاب الى تشغيل.
الآن، انا ذاهب الى القيام بشيء
السوبر بسيطة مع خدش.
انا ذاهب الى المضي قدما
والتوجه إلى لوحة تبدو
هنا، حيث لدي مجموعة
من قطع اللغز الأرجواني،
وانا ذاهب الى المضي قدما والقيام
شيء بسيط مثل السوبر، يقول.
وهذا إشعار then--
النص في مربع أبيض
هو editable-- انا ذاهب الى القول
"مرحبا العالم"، مثلما نحن

Danish: 
Og dette er blot en
kategorisering af her--
og jeg kan se en anden
farve sæt af blokke.
Men bemærke et par velkendte ord.
"Hvis" og "else if" og "gentagelse".
Og du kan sikkert gætte
Det er minder om den filial,
eller de betingelser, vi har set, og
selv en dublering konstruktionen.
Så vi har tilsvarende blokke her.
Men det mest interessante
en er denne ene her.
Når denne grønne flag er klikket,
dette, for dem med forudgående programmering
erfaring, er ækvivalent
en hovedfunktion.
Men for dem ukendte,
dette er brik
der vil kickstarte hele vores program.
Det betyder bogstaveligt, når jeg går i denne
program, og klik på en grøn flag--
som du kan se her i
øverste venstre hjørne af UI,
så se det grønne flag
siden af ​​den røde stopskilt?
Når jeg klikker det, min
Programmet vil køre.
Nu, jeg har tænkt mig at gøre noget
super enkel med Scratch.
Jeg har tænkt mig at gå videre
og gå til panelet udseende
her, hvor jeg har en masse
lilla puslespilsbrikker,
og jeg har tænkt mig at gå videre og gøre
noget super enkel lignende, siger.
Og then-- varsel dette
tekst i den hvide boks
er editable-- jeg har tænkt mig at sige
"Hej verden", ligesom vi

Persian: 
و این فقط یک
دسته بندی here--
و من مختلف
رنگ بلوک را تنظیم کنید.
اما متوجه چند کلمه آشنا.
"اگر" و "اگر دیگری" و "تکرار کنید."
و شما احتمالا می توانید حدس بزنید
که یادآور شاخه،
و یا شرایط ما را دیدم، و
حتی ساختار حلقه.
بنابراین ما باید بلوک های مشابه در اینجا.
اما جالب ترین
یکی این یکی در اینجا است.
هنگامی که این پرچم سبز کلیک،
این، برای کسانی که با برنامه ریزی قبل
تجربه، معادل است
به یک تابع اصلی.
اما برای کسانی که آشنا نیستند،
این قطعه پازل است
که پا زدن شروع خواهد شد تمام برنامه های ما است.
این به معنای واقعی کلمه به معنی زمانی که من به، در این
برنامه و یک کلیک کنید flag-- سبز
که شما می توانید در اینجا در مراجعه کنید تا
بالا گوشه سمت چپ از UI،
تا پرچم سبز را ببینید
در کنار علامت توقف به رنگ قرمز؟
کلیک که میکنم که، من
برنامه میخواهد را اجرا کنید.
در حال حاضر، من قصد دارم برای انجام کاری
فوق العاده ساده با خراش.
من قصد دارم به جلو بروید
و رفتن به پنل به نظر می رسد
اینجا، جایی که من یک دسته
از قطعات پازل بنفش،
و من قصد دارم به جلو بروید و انجام
چیزی فوق العاده ساده مانند، می گویند.
و توجه then-- این
متن را در جعبه سفید
است editable-- من قصد دارم برای گفتن
"سلام جهان"، فقط ما دوست داریم

English: 
And this is just a
categorization of here--
and I see a different
color set of blocks.
But notice a few familiar words.
"If" and "else if" and "repeat."
And you can probably guess
that's reminiscent of the branch,
or the conditions we saw, and
even the looping construct.
So we have similar blocks here.
But the most interesting
one is this one here.
When this green flag is clicked,
this, for those with prior programing
experience, is equivalent
to a main function.
But for those unfamiliar,
this is the puzzle piece
that will kick start our entire program.
It literally means when I go, in this
program, and click a green flag--
which you can see up here in the
top left hand corner of the UI,
so see the green flag
next to the red stop sign?
When I click that, my
program is going to run.
Now, I'm going to do something
super simple with Scratch.
I'm going to go ahead
and go to the looks panel
here, where I have a bunch
of purple puzzle pieces,
and I'm going to go ahead and do
something super simple like, say.
And then-- notice this
text in the white box
is editable-- I'm going to say
"Hello world," just like we

Spanish: 
Y esto es sólo una
categorización de aquí--
y veo una diferente
grupo de colores de los bloques.
Pero notar algunas palabras familiares.
"Si" y "else if" y "repetición".
Y es fácil adivinar
que es una reminiscencia de la rama,
o las condiciones que vimos, y
incluso la construcción de bucle.
Así que tenemos bloques similares aquí.
Pero lo más interesante
uno es este de aquí.
Cuando se hace clic en esta bandera verde,
esto, para aquellos con la programación previa
experiencia, es equivalente
a una función principal.
Pero para aquellos que no conocen,
esta es la pieza del rompecabezas
que será poner en marcha todo nuestro programa.
Literalmente significa cuando voy, en este
programa, y ​​haga clic en un flag-- verde
que se puede ver aquí en el
esquina superior izquierda de la interfaz de usuario,
así que ver la bandera verde
junto a la señal de stop de color rojo?
Cuando hago clic en eso, mi
programa se va a ejecutar.
Ahora, yo voy a hacer algo
super simple con arañazos.
Voy a seguir adelante
y vaya al panel de miradas
aquí, donde tengo un montón
de las piezas del rompecabezas de color púrpura,
y yo voy a seguir adelante y hacer
algo super simple como, por ejemplo.
Y fíjense entonces-- este
texto en el cuadro blanco
es editable-- voy a decir
"Hola mundo", al igual que

Macedonian: 
И ова е само
категоризација на here--
и гледам различна
боја поставени на блокови.
Но забележите неколку познати зборови.
"Ако" и "друго ако" и "повторување".
И веројатно може да се погоди
тоа е потсетува на гранка,
или условите што видовме, и
дури и looping конструкција.
Па ние имаме слични блокови тука.
Но, најинтересните
еден е овој овде.
Кога е кликнато оваа зелено знаме,
ова, за оние со претходно програмирање
искуство, е еквивалентно
на главната функција.
Но, за оние кои се запознаени,
ова е загатка парче
која ќе започне проектот на целата наша програма.
Тоа буквално значи кога ќе одам, во овој
програма, и кликнете на зелени flag--
кои може да се види тука во
горниот лев агол на графичката околина,
па види на зелено знаме
до црвена стоп знак?
Кога кликнувам дека, моите
Програмата се случува да се кандидира.
Сега, јас ќе одам да направите нешто
супер едноставен со гребење.
Одам да одиме напред
и да одат во изглед панел
тука, каде што имам еден куп
на виолетова загатка парчиња,
и јас одам да се оди напред и да прават
нешто супер едноставен како, да речеме.
И then-- најава ова
текст во белата кутија
е editable-- јас ќе одам да се каже
"Здраво светот", само сакаме

Lithuanian: 
Ir tai tik
kategorizavimo here--
ir matau, skiriasi
spalva nustatyti blokus.
Tačiau pastebėti keletą žinomus žodžius.
"Jei" ir "else if" ir "Pakartokite".
Ir jūs tikriausiai galite atspėti
tai primena filialo,
arba sąlygos, mes matėme, ir
net apsisukimo konstruktas.
Taigi, mes turime panašius blokus čia.
Bet įdomiausia
vienas tai vienas čia.
Kai žalia vėliava paspaudėte,
tai tiems, su iš anksto programavimas
patirtis, yra lygiavertis
su pagrindinės funkcijos.
Bet tiems, nepažįstamas,
tai dėlionė gabalas
kad bus ateityje pradėti visą mūsų programą.
Tai tiesiog reiškia, kai aš einu, ir tai
programa, ir spustelėkite žalią flag--
kurią galite pamatyti čia į
viršutiniame kairiajame kampe UI,
taip matyti žalią vėliavą
šalia raudono ženklo "Stop"?
Kai paspaudžiu, kad mano
Programa ketina paleisti.
Dabar aš ruošiuosi daryti kažką
super paprasta su nulio.
Aš ruošiuosi eiti į priekį
ir eiti į išvaizda skydelyje
čia, kur aš turiu krūva
purple įspūdį,
ir aš ruošiuosi eiti į priekį ir daryti
kažkas super paprasta, kaip, tarkim.
Ir then-- pranešimas ši
tekstas baltame laukelyje
yra editable-- aš ruošiuosi pasakyti
"Hello world", tiesiog, kaip mes

French: 
Et ce n'est qu'un
catégorisation des ici--
et je vois un autre
jeu de couleurs de blocs.
Mais remarquez quelques mots familiers.
«Si» et «else if» et «répétition».
Et vous pouvez probablement le deviner
c'est penser de la branche,
ou les conditions que nous avons vu, et
même la construction de boucle.
Nous avons donc des blocs similaires ici.
Mais le plus intéressant
on est celui-là.
Quand ce drapeau vert est cliqué,
ce, pour les personnes ayant programmation préalable
l'expérience, est équivalent
à une fonction principale.
Mais pour ceux qui ne connaissent,
c'est la pièce de puzzle
qui va relancer l'ensemble de notre programme.
Il signifie littéralement quand je vais, dans ce
programme, et cliquez sur un flag-- vert
que vous pouvez voir ici, dans la
coin supérieur gauche de l'interface utilisateur,
donc voir le drapeau vert
à côté du panneau d'arrêt rouge?
Lorsque je clique sur que mon
programme va fonctionner.
Maintenant, je vais faire quelque chose
super simple avec Scratch.
Je vais aller de l'avant
et allez dans le panneau de regards
ici, où j'ai un tas
de pièces de puzzle pourpre,
et je vais aller de l'avant et faire
quelque chose de super simple, comme, par exemple.
Et remarquez alors-- ce
texte dans la case blanche
est editable-- je vais dire
"Bonjour tout le monde," tiens juste nous

Esperanto: 
Kaj tio estas nur
categorización de here--
Mi vidas alian
koloro aro de blokoj.
Sed rimarki kelkajn familiarajn vortojn.
"Se" kaj "alie se" kaj "ripeto".
Kaj vi povas verŝajne diveni
tio memoras la branĉo,
aŭ la kondiĉojn ni vidis,
eĉ la looping konstrui.
Do ni havas similajn blokoj tie.
Sed la plej interesa
estas ĉi tie.
Kiam ĉi verda flago estas klakis,
tiu, por tiuj kun antaŭaj programado
sperto, estas ekvivalenta
al ĉefa funkcio.
Sed por tiuj nekonataj,
tio estas la puzlo peco
ke estos piedbati komenci nian tutan programon.
Ĝi laŭvorte signifas kiam mi veturas, en tiu
programo, kaj klaku verda flag--
kiun vi povas vidi ĉi tie en la
supra maldekstra angulo de la UI,
tiel vidas la verdan flagon
apud la ruĝa halto signo?
Kiam mi klakas, miaj
programo tuj kuros.
Nun, mi volas fari ion
súper simpla kun Scratch.
Mi tuj iros antaŭen
kaj iri al la rigardojn panelo
tien, kie mi havas faskon
purpura puzlo pecoj
kaj mi tuj iros antaŭen kaj fari
io súper simpla kiel, diru.
Kaj then-- avizo ĉi
teksto en la blanka skatolo
Estas editable-- Mi tuj diru
"Saluton mondo" nur ŝatis nin

Chinese: 
而這僅僅是一個
這裡 - 的分類
我看到一個不同的
顏色設置塊。
但是要注意的幾個熟悉的字眼。
“如果”和“否則，如果”和“重複”。
而且你可能已經猜到
這讓人想起了分公司，
或條件下，我們看見了，
即使是循環結構。
因此，我們有相似的塊在這裡。
但最有趣的
一個是這個人在這裡。
當綠旗被點擊，
這一點，對於那些事先編程
經驗，相當於
一個主要功能。
但是，對於那些不熟悉的，
這是一塊拼圖
這將開始踢我們的整個程序。
它的字面意思是，當我走了，在這
程序，並單擊綠色flag--
你可以在這裡看到了在
左上角的UI，
所以看到綠色標誌
旁邊的紅色停止的跡象？
當我點擊的是，我
程序將運行。
現在，我要做些什麼
超級簡單，劃傷。
我要繼續前進
然後轉到面板外觀
在這裡，我在那裡有一堆
紫色的拼圖碎片，
而我要繼續前進，做
一些超級簡單的像，說。
和then--通知本
在白色框中的文本
是editable--我要說
“你好世界”，就像我們

iw: 
וזו רק
קטגוריזציה של here--
ואני רואה שונה
צבע המוגדר של בלוקים.
אבל שים לב כמה מילות מוכרות.
"אם" ו "אם אחר" "חוזר".
ואתה יכול לנחש
זה מזכיר את הסניף,
או התנאים שראינו, ו
אפילו מבנה הלולאות.
אז יש לנו בלוקים דומים כאן.
אבל המעניין ביותר
אחד הוא זה כאן.
כאשר דגל ירוק זה לוחץ,
זה, לאלה עם תיכנות מראש
ניסיון, הוא שווה ערך
לפונקציה העיקרית.
אבל למי שלא מכיר,
זו היא פיסת הפאזל
שיהיה להתחיל לבעוט התכנית כולה שלנו.
זה פשוטו כמשמעו כשאני הולך, בזה
תכנית, ולחץ על flag-- ירוק
שבו אתה יכול לראות כאן ב
פינה השמאלית עליונה של ממשק המשתמש,
כך רואה את הדגל הירוק
ליד התמרור העצור האדום?
כאשר אני לוחץ ש, שלי
תכנית הולכת לרוץ.
עכשיו, אני הולך לעשות משהו
סופר פשוט עם סריטות.
אני הולך קדימה
וללכת ללוח המראה
כאן, שבו יש לי חבורה
של חלקי הפאזל סגולים,
ואני הולך ללכת ולעשות
משהו סופר פשוט כמו, אומר.
וזה ההודעה then--
טקסט בתיבה הלבנה
הוא editable-- אני הולך לומר
"שלום עולם", בדיוק כמונו

Portuguese: 
E este é apenas um
categorização de aqui--
e vejo uma diferente
cor conjunto de blocos.
Mas notar algumas palavras familiares.
"Se" e "else if" e "repetição".
E você provavelmente pode adivinhar
que é uma reminiscência do ramo,
ou as condições que vimos, e
até mesmo a construção de loop.
Portanto, temos blocos semelhantes aqui.
Mas o mais interessante
é este aqui.
Quando esta bandeira verde é clicado,
isso, para aqueles com programação prévia
experiência, é equivalente
para uma função principal.
Mas, para quem não conhece,
esta é a parte do enigma
que irá lançar toda a nossa programação.
Significa literalmente quando eu vou, neste
programa, e clique em um flag-- verde
que você pode ver aqui no
canto superior esquerdo da interface do usuário,
assim que ver a bandeira verde
ao lado do sinal vermelho?
Quando clico isso, meu
programa vai ser executado.
Agora, eu vou fazer alguma coisa
super simples com o Scratch.
Eu estou indo para ir em frente
e vá para o painel de olhares
aqui, onde eu tenho um monte
de peças do quebra-roxo,
e eu estou indo para ir em frente e fazer
algo super simples como, digamos.
E note depois-- este
texto na caixa branca
é editable-- eu vou dizer
"Olá mundo", assim como nós

Norwegian: 
Og dette er bare en
kategorisering av her--
og jeg ser en annen
farge satt av blokker.
Men legg merke til noen kjente ord.
"Hvis" og "else if" og "repeat".
Og du kan sikkert gjette
som minner om den grenen,
eller forholdene vi så, og
selv looping konstruere.
Så vi har lignende blokker her.
Men det mest interessante
en er dette en her.
Når denne grønne flagget er klikket,
dette, for de med forhånds programing
erfaring, er tilsvarende
til en hovedfunksjon.
Men for de som ikke kjenner,
Dette er puslespill brikke
som vil sparke starte hele programmet.
Det betyr bokstavelig talt når jeg går, i dette
program, og klikk på en grønn flag--
som du kan se her oppe i
øverst i venstre hjørne av UI,
så ser det grønne flagget
ved siden av det røde stoppskiltet?
Når jeg klikker det, min
Programmet kommer til å kjøre.
Nå skal jeg gjøre noe
super enkelt med Scratch.
Jeg kommer til å gå videre
og gå til utseende panel
her, hvor jeg har en haug
av lilla brikkene,
og jeg kommer til å gå videre og gjøre
noe super enkelt som, si.
Og then-- varsel dette
tekst i den hvite boksen
er editable-- jeg kommer til å si
"Hei verden", akkurat som vi

Latvian: 
Un tas ir tikai
kategorijās here--
un es redzu atšķirīgs
krāsu komplekts blokiem.
Bet ievērosiet dažus pazīstamus vārdus.
"Ja" un "cits ja" un "atkārtot."
Un jūs varat droši uzminēt
tas atgādina filiāles,
vai nosacījumi, mēs redzējām, un
pat looping būvēt.
Tātad mums ir līdzīgas blokus šeit.
Bet visvairāk interesanti
viens ir te viens.
Kad šis zaļais karogs ir noklikšķinājuši,
tas, tiem, ar iepriekšēju programm
pieredze, ir līdzvērtīgs
ar galveno funkciju.
Bet tiem, svešs,
tas ir puzzle gabals
kas aizsāktu mūsu visu programmu.
Tas burtiski nozīmē, kad es iet, šajā
programmu, un noklikšķiniet uz zaļo flag--
ko jūs varat redzēt šeit in
augšējā kreisajā stūrī UI,
tāpēc redzēt zaļo karogu
blakus sarkanās stop zīmi?
Kad es noklikšķiniet, ka mans
Programma ir gatavojas palaist.
Tagad, es esmu gatavojas darīt kaut ko
super vienkārši ar nulles.
Es iešu uz priekšu
un doties uz izskatās panelī
šeit, kur man ir ķekars
no violetiem puzzle gabalus,
un es esmu gatavojas iet uz priekšu un darīt
kaut kas super vienkāršs, piemēram, saka.
Un then-- paziņojums šis
teksts baltajā kastē
ir editable-- es esmu gatavojas teikt
"Hello pasaule," tāpat kā mēs

Bengali: 
এবং শুধু এই একটি হল
এখানে বিভাগ
এবং আমি একটি ভিন্ন দেখতে
রঙ ব্লক সেট.
কিন্তু কয়েক পরিচিত শব্দ বিজ্ঞপ্তি.
এবং "যদি অন্য" "যদি" ও "পুনরাবৃত্তি."
এবং সম্ভবত আপনি অনুমান করতে পারেন
যে, শাখা কথা স্মরণ করিয়ে দেয়
বা শর্ত আমরা দেখেছি, এবং
এমনকি looping গড়া.
তাই আমরা এখানে অনুরূপ ব্লক আছে.
কিন্তু সবচেয়ে আকর্ষণীয়
এক এখানে এই এক.
এই সবুজ পতাকা ক্লিক করা হলে,
এই, পূর্বে প্রোগ্রামিংয়ের যাদের জন্য
অভিজ্ঞতা, সমতূল্য
একটি প্রধান ফাংশন.
কিন্তু যাদের জন্য অপরিচিত,
এই পাজল টুকরা
যে আমাদের সমগ্র প্রোগ্রাম আরম্ভ ফেলা হবে.
আমি যখন এটা আক্ষরিক এই মানে,
প্রোগ্রাম, এবং একটি সবুজ flag-- ক্লিক করুন
আপনি এখানে দেখতে পারেন যা
UI 'তে উপরের বাম দিকের কোণায় অবস্থিত,
তাই সবুজ পতাকা দেখতে
লাল স্টপ সাইন পাশে?
আমি যে ক্লিক করুন, আমার
প্রোগ্রাম চালানো যাচ্ছে.
এখন, আমি কিছু করতে যাচ্ছি
ভূত সঙ্গে সুপার সহজ.
আমি এগিয়ে যেতে চলেছি
এবং সৌন্দর্য প্যানেলে যান
এখানে, আমি একটি গুচ্ছ আছে যেখানে
রক্তবর্ণ পাজল টুকরা,
এবং আমি এগিয়ে যান এবং করতে যাচ্ছি
কিছু সুপার সহজ, ভালো বলে.
এবং then-- বিজ্ঞপ্তি এই
সাদা বাক্সে পাঠ
আমি বলতে যাচ্ছি editable-- হয়
"হ্যালো দুনিয়া," আমরা চাই

Slovak: 
A to je len
kategorizácia tady--
a vidím iný
Farba sada blokov.
Ale všimnite si, že niekoľko známych slov.
"Ak je" a "else if" a "opakovanie".
A asi tušíte
to pripomína pobočky,
alebo podmienky sme videli, a
i slučka konštrukcie.
Takže máme tu v podobných blokov.
Ale najzaujímavejšie
jeden je toto tu.
Ak je táto zelená vlajka kliknutí
to, pre tých, ktorí s predchádzajúcim programovania
skúsenosti, je ekvivalentná
na hlavnú funkciu.
Ale pre tých, ktorí nepoznajú,
je to kúsok skladačky
že bude naštartovanie celý náš program.
To doslova znamená, že keď odídem, v tomto
programu, a kliknite na zelenú flag--
ktoré môžete vidieť tu v
v ľavom hornom rohu používateľského rozhrania,
tak vidieť zelenú vlajku
vedľa červené stopke?
Keď kliknem, že môj
Program bude spustený.
Teraz idem niečo robiť
super jednoduché s Scratch.
Chystám sa ísť dopredu
a prejdite na panel vyzerá
tu, kde mám veľa
fialové skladačky,
a ja idem ďalej a robiť
niečo super jednoduché, ako, povedzme.
A potom-- upozornenia tento
text v bielom poli
je editable-- budem hovoriť
"Hello world", rovnako ako my

Dutch: 
En dit is slechts een
categorisering van hier--
en ik zie een andere
kleur in te stellen van de blokken.
Maar let op een paar bekende woorden.
"Als" en "else if" en "herhalen."
En je kunt waarschijnlijk wel raden
dat doet denken aan de tak,
of de voorwaarden die wij zagen, en
zelfs de looping constructie.
Dus we hebben vergelijkbare blokken hier.
Maar de meest interessante
men is deze hier.
Als deze groene vlag wordt geklikt,
deze, voor diegenen die eerder programmeren
ervaring, gelijkwaardig
een belangrijke functie.
Maar voor degenen die niet bekend,
dit is het puzzelstukje
dat zal kick ons ​​hele programma te starten.
Letterlijk betekent het als ik ga, in deze
programma, en klik op een groene flag--
die je hier boven kunt zien in de
linkerbovenhoek van de UI,
zo zien de groene vlag
naast het rode stopbord?
Toen ik dat op mijn
programma gaat lopen.
Nu, ik ga iets doen
super eenvoudig met Scratch.
Ik ga om te gaan
en ga naar het paneel looks
hier, waar ik een heleboel
van paars puzzelstukjes,
en ik ga om verder te gaan en te doen
iets super simpels als, zeg.
En dan-- kennisgeving dit
tekst in de witte doos
is editable-- ik ga zeggen
"Hallo wereld", net als wij

Welsh: 
Ac mae hyn yn unig yw
categoreiddio Yma--
ac yr wyf yn gweld gwahanol
lliw a osodwyd o flociau.
Ond sylwi ychydig o eiriau cyfarwydd.
"Os" a "arall os" a "dro ar ôl tro."
Ac mae'n debyg y gallwch ddyfalu
sy'n atgoffa rhywun o'r gangen,
neu amodau a welsom, ac
hyd yn oed y lluniad dolennu.
Felly, rydym wedi blociau tebyg yma.
Ond y mwyaf diddorol
un a yw hyn yn un yma.
Pan fydd hyn yn faner werdd yn cael ei glicio,
hyn, ar gyfer y rhai ag Programing o flaen llaw
profiad, yn cyfateb
at brif swyddogaeth.
Ond ar gyfer y rhai sy'n anghyfarwydd,
dyma'r darn pos
a fydd yn rhoi cychwyn ein rhaglen gyfan.
Mae'n llythrennol yn golygu pan fyddaf yn mynd, yn hyn o
rhaglen, a cliciwch ar un o'r flag-- gwyrdd
y gallwch ei weld i fyny yma yn y
top gornel chwith y UI,
felly yn gweld y faner werdd
nesaf at yr arwydd stopio coch?
Pan fyddaf yn clicio hynny, mae fy
rhaglen yn mynd i redeg.
Nawr, dw i'n mynd i wneud rhywbeth
super syml gyda Scratch.
Rydw i'n mynd i fynd yn ei flaen
ac yn mynd i'r panel yn edrych
yma, lle mae gennyf griw
o ddarnau pos porffor,
ac yr wyf i'n mynd i fynd yn ei flaen ac yn gwneud
rhywbeth super syml fel, dyweder.
Ac mae hysbysiad then-- hwn
testun yn y blwch gwyn
yw editable-- Rydw i'n mynd i ddweud
"Helo byd," yn union fel yr ydym

Korean: 
그리고 이것은 단지입니다
이곳에의 분류
나는 다른 참조
컬러 블록으로 설정합니다.
그러나 몇 가지 익숙한 단어를 알 수 있습니다.
그리고 "만약 다른 사람" "이"와 "반복."
그리고 당신은 아마 추측 할 수
즉, 지점의 연상
또는 조건은 우리가보고,
심지어 반복 구조.
그래서 우리는 여기에 비슷한 블록을 가지고있다.
그러나 가장 흥미를
하나는 여기입니다.
이 녹색 플래그가 클릭되면,
이 사전 프로그래밍있는 이들
경험은 동일합니다
주요 기능.
그러나 익숙하지 않은 사람들을 위해,
이 퍼즐 조각입니다
그것은 우리의 전체 프로그램을 시작 시작된다.
내가 갈 때 그것은 문자 그대로의 의미
프로그램 및 녹색 flag--을 클릭
당신은 여기까지 볼 수있는
UI의 왼쪽 상단 코너,
그래서 녹색 깃발을 참조
빨간색 정지 신호 옆에?
나는 그것을 클릭하면, 내
프로그램을 실행하는 것입니다.
지금, 나는 뭔가를 할거야
스크래치와 슈퍼 간단.
내가 먼저 갈거야
그리고 외모 패널로 이동
여기, 내가 무리를 어디에
보라색 ​​퍼즐 조각,
내가 가서 할거야
뭔가 슈퍼 간단한처럼 말한다.
그러면 -주의 사항이
흰색 상자에 텍스트
내가 무슨 말을하려고 해요 editable--입니다
"안녕하세요 세계"그냥 우리처럼

Albanian: 
Dhe kjo është vetëm një
Kategorizimi i here--
dhe unë shoh një tjetër
ngjyra grup të blloqeve.
Por vini re disa fjalë të njohura.
"Në qoftë se" dhe "tjetër në qoftë se" dhe "të përsëritur."
Dhe ju mund ndoshta me mend
kjo është kujton degës,
ose kushtet e pamë, dhe
edhe konstrukt looping.
Pra, ne kemi blloqe të ngjashme këtu.
Por më interesante
një është kjo këtu.
Kur ky flamur të gjelbër është i klikuar,
kjo, për ata me programing paraprak
përvoja, është e barabartë
për një funksion kryesor.
Por, për ata të panjohur,
kjo është pjesa mister
që do të fillojë të fillojë programin tonë të gjithë.
Kjo fjalë do të thotë, kur të shkoj, në këtë
program, dhe kliko një flag-- gjelbër
të cilat ju mund të shihni këtu në
top qoshe dorën e majtë e UI,
kështu që të shohin flamurin e gjelbër
ardhshëm në shenjë të kuqe të ndaluar?
Kur klikoj se, im
programi do të kandidojë.
Tani, unë jam duke shkuar për të bërë diçka
super e thjeshtë me Scratch.
Unë jam duke shkuar për të shkuar përpara
dhe të shkojnë në panelit të duket e
këtu, ku unë kam një bandë
e pjesëve të purpurt puzzle,
dhe unë jam duke shkuar për të shkuar përpara dhe të bëjë
diçka super e thjeshtë si, të themi.
Dhe njoftim then-- kjo
teksti në kutinë e bardhë
është editable-- unë jam duke shkuar për të thënë
"Hello world," ashtu si ne

Icelandic: 
Og þetta er bara
flokkun here--
og ég sé annað
lit sett af blokkum.
En taka nokkur kunnugleg orð.
"Ef" og "annars ef" og "endurtaka".
Og þú geta sennilega giska
það er minnir á grein,
eða skilyrðum sem við sáum, og
jafnvel lykkja reisa.
Þannig að við höfum svipaða blokkir hér.
En mest áhugavert
einn er þetta einn hér.
Þegar þetta græna fáninn er smellt
þetta fyrir þá sem eru með fyrri forritun
reynslu, er jafngildir
til meginvirkni.
En fyrir þá sem ókunnur,
þetta er ráðgáta stykki
sem mun sparka byrja öllu kerfinu okkar.
Það þýðir bókstaflega þegar ég fer í þetta
program, og smelltu á græna flag--
sem þú getur séð hér í
efst til vinstri hönd horn af the HÍ,
svo að sjá græna fána
við hliðina á stöðva rauða tákn?
Þegar ég smelli að minn
program er að fara að keyra.
Nú, ég er að fara að gera eitthvað
frábær einfalt með grunni.
Ég ætla að fara á undan
og fara með það útlit spjaldið
hér, þar sem ég hef fullt
af fjólubláum stykki púsluspil,
og ég ætla að fara á undan og gera
eitthvað frábær einfalt eins og að segja.
Og then-- tilkynning þessi
texti í hvítum kassa
er editable-- ég ætla að segja
"Halló heimur" bara eins og við

Irish: 
Agus tá sé seo ach
catagóiriú here--
agus féach mé difriúil
dath a leagtar de bhloic.
Ach faoi deara cúpla focal ar an eolas.
"Más rud é" agus "eile más rud é" agus "athuair."
Agus is féidir leat buille faoi thuairim is dócha
go reminiscent an brainse,
nó na coinníollacha a chonaic muid, agus
fiú an thógáil looping.
Mar sin, ní mór dúinn bloic den chineál céanna anseo.
Ach an chuid is mó suimiúil
tá sé ar cheann an ceann seo anseo.
Nuair a bhíonn an brat glas chliceáil,
sin, dóibh siúd a bhfuil programing roimh ré
taithí, is comhionann
le feidhm is mó.
Ach dóibh siúd a cur amach,
is é seo an píosa bhfreagra
a tús a thosú ar ár gclár ar fad.
Ciallaíonn sé literally nuair a théann mé, sa
clár, agus cliceáil ar flag-- glas
ar féidir leat a fheiceáil suas anseo sa
cúinne na láimhe clé ar bharr an Chomhéadain,
mar sin féach ar an brat glas
in aice leis an comhartha stad dearg?
Nuair a cliceáil mé, mo
Tá an clár ag dul a rith.
Anois, tá mé ag dul rud éigin a dhéanamh
Super simplí le Scratch.
Tá mé ag dul chun dul ar aghaidh
agus téigh go dtí an painéal Breathnaíonn
anseo, áit a bhfuil mé a bunch
na píosaí bhfreagra corcra,
agus tá mé ag dul chun dul ar aghaidh agus a dhéanamh
rud éigin Super simplí cosúil, a rá.
Agus fógra then-- seo
téacs sa bhosca bán
Is editable-- mé ag dul a rá
"Dia duit ar domhan," ach is maith linn

Romanian: 
Și acesta este doar un
clasificare a aici--
și văd un alt
Culoarea set de blocuri.
Dar observați câteva cuvinte familiare.
"Dacă" și "altfel dacă" și "repeta."
Și puteți ghici, probabil,
care este o reminiscență a filialei,
sau condițiile-am văzut, și
chiar construcția looping.
Deci avem blocuri similare aici.
Dar cel mai interesant
unul este cel de aici.
Când acest steag verde este apasat,
aceasta, pentru cei cu programare prealabilă
experiență, este echivalent
la o funcție principală.
Dar pentru cei nefamiliarizati,
aceasta este piesa de puzzle
care va lovi cu piciorul începe întreg programul nostru.
Aceasta înseamnă, literal, atunci când merg, în această
Programul, și faceți clic pe un flag-- verde
pe care o puteți vedea aici, în
colțul din stânga sus al UI,
astfel vedea steagul verde
lângă stația de semnul roșu?
Când m-am faceți clic pe asta, mea
Programul se va rula.
Acum, am de gând să fac ceva
super-simplu cu Scratch.
Am de gând să merg mai departe
și du-te la panoul de look
aici, unde am o grămadă
de piese de puzzle violet,
și am de gând să mergeți mai departe și de a face
ceva super-simplu ca, spune.
Și notificare atunci-- acest
text în caseta de alb
este editable-- am de gând să spun
"Bună ziua lume", la fel ca noi

Bulgarian: 
И това е само една
категоризация на тук--
и виждам различен
Задаване на цвят на блокове.
Но забележете няколко познати думи.
"Ако" и "друго, ако" и "повторение".
И най-вероятно да се досетите
това е напомнящ на клона,
или условията, които видяхме, и
дори конструкцията примка.
Така че ние имаме подобни блокове тук.
Но най-интересното
един е този тук.
Когато този зелен флаг се натисне,
това, за тези с предварително програмиране
опит, е еквивалентен
на основната функция.
Но за тези, непознати,
това е парче пъзел
която ще започне използването на цялата ни програма.
Това буквално означава, че когато и да отида, в това
програма, и кликнете зелена flag--
, които можете да видите тук в
горния ляв ъгъл на потребителския интерфейс,
така видя зеленото знаме
до червения знак стоп?
Когато кликна, че ми
програма ще се изпълнява.
Сега, аз отивам да направя нещо
супер проста с Scratch.
Отивам да вървим напред
и отидете на външен панел
тук, където имам един куп
на лилави парчета от пъзел,
и аз отивам да вървим напред и да направим
нещо супер просто като, да речем.
И тогава-- известие този
текст в бялото поле
е editable-- Отивам да се каже,
"Здравей, свят", просто ни харесва

Chinese: 
而这仅仅是一个
这里 - 的分类
我看到一个不同的
颜色设置块。
但是要注意的几个熟悉的字眼。
“如果”和“否则，如果”和“重复”。
而且你可能已经猜到
这让人想起了分公司，
或条件下，我们看见了，
即使是循环结构。
因此，我们有相似的块在这里。
但最有趣的
一个是这个人在这里。
当绿旗被点击，
这一点，对于那些事先编程
经验，相当于
一个主要功能。
但是，对于那些不熟悉的，
这是一块拼图
这将开始踢我们的整个程序。
它的字面意思是，当我走了，在这
程序，并单击绿色flag--
你可以在这里看到了在
左上角的UI，
所以看到绿色标志
旁边的红色停止的迹象？
当我点击的是，我
程序将运行。
现在，我要做些什么
超级简单，划伤。
我要继续前进
然后转到面板外观
在这里，我在那里有一堆
紫色的拼图碎片，
而我要继续前进，做
一些超级简单的像，说。
和then--通知本
在白色框中的文本
是editable--我要说
“你好世界”，就像我们

Hindi: 
और यह सिर्फ एक है
here-- का वर्गीकरण
और मैं एक अलग देखना
रंग ब्लॉकों का सेट.
लेकिन कुछ परिचित शब्द नोटिस.
और "अगर और" "यदि" और "दोहराने."
और आप शायद अनुमान लगा सकते हैं
कि, शाखा की याद ताजा करती है
या शर्तों हमने देखा, और
यहां तक ​​कि पाशन निर्माण.
इसलिए हम यहां इसी तरह ब्लॉक है.
लेकिन सबसे दिलचस्प
यहाँ यह एक है.
इस हरा झंडा क्लिक किया जाता है,
इस से पहले programing के साथ लोगों के लिए
अनुभव, बराबर है
एक मुख्य कार्य करने के लिए.
लेकिन अपरिचित उन लोगों के लिए,
इस पहेली टुकड़ा है
कि हमारे पूरे कार्यक्रम शुरू हो जाएंगी.
मैं जाने के लिए जब यह सचमुच इस में, इसका मतलब है
कार्यक्रम, और एक हरे रंग की flag-- क्लिक करें
आप यहां देख सकते हैं जो
यूआई के शीर्ष बाएँ हाथ कोने,
इतना हरा झंडा देखना
लाल बंद हस्ताक्षर करने के लिए अगले?
मुझे लगता है कि क्लिक करते हैं, मेरे
कार्यक्रम को चलाने के लिए जा रहा है.
अब, मैं कुछ करने जा रहा हूँ
स्क्रैच साथ सुपर सरल.
मैं आगे जाने के लिए जा रहा हूँ
और लगता पैनल के पास जाओ
यहाँ, मैं एक गुच्छा है जहां
बैंगनी पहेली टुकड़े की,
और मुझे आगे जाना है और क्या करने जा रहा हूँ
कुछ सुपर सरल की तरह, कहते हैं.
और then-- नोटिस इस
सफेद बॉक्स में पाठ
मैं कहने जा रहा हूँ editable-- है
"हैलो दुनिया," अभी हम पसंद

Georgian: 
და ეს მხოლოდ
კატეგორიზაციის აქ
და ვხედავ სხვადასხვა
ფერი კომპლექტი ბლოკები.
მაგრამ შეამჩნია რამდენიმე ნაცნობი სიტყვები.
"თუ" და "სხვას თუ" და "განმეორებითი".
და თქვენ ალბათ შეუძლია გამოიცნოს
რომ თქვენში ფილიალი,
ან პირობები ვნახეთ და
კი looping მშენებლობა.
ასე რომ ჩვენ გვაქვს მსგავსი ბლოკები აქ.
მაგრამ ყველაზე საინტერესო
ერთი ეს ერთი აქ.
როდესაც მწვანე დროშა დააწკაპებთ,
ეს, მათთვის, ვისაც ადრე programing
გამოცდილება, უდრის
მისი ძირითადი ფუნქცია.
მაგრამ იმ უცნობ,
ეს არის თავსატეხი ცალი
რომ დაიწყება დაიწყოს ჩვენი მთელი პროგრამა.
ეს ნიშნავს, როდესაც მე, ამ
პროგრამა და დააჭირეთ მწვანე flag--
რომელიც შეგიძლიათ იხილოთ აქ, რომ
ზედა მარცხენა კუთხეში UI,
ასე რომ ვნახოთ, მწვანე დროშა
შემდეგი წითელ გაჩერების ნიშანი?
როდესაც მე დააჭირეთ რომ, ჩემი
პროგრამა აპირებს.
ახლა, მე ვაპირებ, რომ რამე
სუპერ მარტივი ერთად Scratch.
მე ვაპირებ წავიდეთ წინ
და წასვლა გამოიყურება პანელი
აქ, სადაც მე მაქვს bunch
of purple თავსატეხი ცალი,
და მე ვაპირებ წავიდეთ წინ და ამის გაკეთება
რაღაც სუპერ მარტივი მოსწონს, ამბობენ.
და შემდეგ შეამჩნია ეს
ტექსტის თეთრი ყუთი
არის editable-- მე ვაპირებ ვთქვა,
"Hello world", ისევე, როგორც ჩვენ

Belarusian: 
І гэта ўсяго толькі
катэгарызацыі здесь--
і я бачу іншае
Колер набор блокаў.
Але звярніце ўвагу, некалькі знаёмых слоў.
"Калі" і "яшчэ, калі" і "паўтор".
І вы можаце здагадацца
вось нагадвае філіяла,
або ўмовы мы бачылі, і
нават разнавіднасцяў цыклаў.
Таму ў нас ёсць падобныя блокі тут.
Але самае цікавае
адзін гэты тут.
Пры гэтым зялёны сцяг пстрычцы
гэта, для тых, з папярэдняга праграмавання
вопыт, эквівалентна
да асноўнай функцыі.
Але для тых, хто незнаёмы,
гэта паззл
што будзе ўдар пачаць ўсю нашу праграму.
Гэта літаральна азначае, калі я іду ў гэты
Праграма, і націсніце зялёную flag--
якія вы можаце ўбачыць тут, у
верхнім левым куце карыстацкага інтэрфейсу,
так ўбачыць зялёны сьцяг
побач з чырвоным знакам ступня?
Калі я націскаю, што, мой
Праграма будзе працаваць.
Зараз, я збіраюся зрабіць тое
супер проста з нуля.
Я збіраюся ісці наперад
і перайсці на панэль выглядае
тут, дзе ў мяне ёсць куча
фіялетавыя галаваломкі,
і я збіраюся ісці наперад і рабіць
то супер проста, як, скажам.
І then-- апавяшчэнне гэта
Тэкст у белым полі
з'яўляецца editable-- я збіраюся сказаць,
"Прывітанне, свет", як мы

Afrikaans: 
En dit is net 'n
kategorisering van here--
en ek sien 'n ander
kleur stel van blokke.
Maar let op 'n paar bekende woorde.
"As" en "anders as" en "herhaal."
En jy kan seker raai
dit is wat herinner aan die tak,
of die voorwaardes wat ons gesien het, en
selfs die herhaling konstruk.
So ons het 'n soortgelyke blokke hier.
Maar die mees interessante
een is hierdie een hier.
Wanneer dit groen vlag word gebruik,
hierdie, vir diegene met vorige programing
ervaring, is gelykstaande
'n hoof funksie.
Maar vir diegene wat nie vertroud,
dit is die legkaart stuk
wat sal begin skop ons hele program.
Dit beteken letterlik wanneer ek gaan in hierdie
program, en op 'n groen flag--
wat jy kan sien hier in die
boonste linker hoek van die UI,
so sien die groen vlag
langs die rooi stopteken?
Wanneer ek dat my
program gaan loop.
Nou, ek gaan om iets te doen
super eenvoudig met nuuts af.
Ek gaan om voort te gaan
en gaan na die lyk paneel
hier waar ek 'n klomp
pers legkaart stukke,
en ek gaan om voort te gaan en te doen
iets super eenvoudige soos, sê.
En then-- kennisgewing hierdie
teks in die wit blokkie
is editable-- ek gaan om te sê
"Hello world," wil ons net

Vietnamese: 
Và đây chỉ là một là
phân loại các here--
và tôi thấy một khác nhau
thiết lập màu sắc của các khối.
Nhưng hãy chú ý một vài từ quen thuộc.
"Nếu" và "if" và "lặp lại."
Và bạn có thể đoán
đó là gợi nhớ của chi nhánh,
hoặc các điều kiện chúng ta đã thấy, và
ngay cả những cấu trúc vòng lặp.
Vì vậy, chúng tôi có các khối tương tự ở đây.
Nhưng thú vị nhất
là một trong những này ở đây.
Khi lá cờ màu xanh lá cây này được nhấp,
này, đối với những người lập trình trước
kinh nghiệm, tương đương
đến một chức năng chính.
Nhưng đối với những người không quen,
đây là mảnh ghép
sẽ bắt đầu tung toàn bộ chương trình của chúng tôi.
Nó có nghĩa là khi tôi đi, trong này
chương trình, và bấm vào một flag-- màu xanh lá cây
bạn có thể thấy ở đây trong
góc trên bên trái của giao diện người dùng,
để nhìn thấy lá cờ màu xanh lá cây
bên cạnh các dấu hiệu dừng lại màu đỏ?
Khi tôi bấm vào đó, tôi
Chương trình sẽ chạy.
Bây giờ, tôi sẽ làm một cái gì đó
siêu đơn giản với Scratch.
Tôi sẽ đi trước
và đi vào bảng vẻ
ở đây, nơi tôi có một loạt
của mảnh ghép màu tím,
và tôi sẽ đi trước và làm
một cái gì đó siêu đơn giản như thế, nói.
Và thông báo then-- này
văn bản trong hộp màu trắng
là editable-- tôi sẽ nói
"Xin chào thế giới", giống như chúng tôi

Tamil: 
இந்த ஒரு ஆகிறது
இங்கே வகைப்படுத்தல்
நான் வேறு ஒரு பார்க்கிறேன்
வண்ண தொகுதிகள் அமைக்க.
ஆனால் ஒரு சில பரிச்சயமான வார்த்தைகளை கவனிக்க.
மற்றும் "வேறு" "என்றால்" மற்றும் "மீண்டும்."
மற்றும் ஒருவேளை நீங்கள் யூகிக்க முடியும்
என்று, கிளை நினைவூட்டுவதாக
அல்லது நிபந்தனைகளை நாம் கண்டது, மற்றும்
கூட வளைவு கட்டமைப்பாக.
எனவே நாம் இங்கு ஒத்த தொகுதிகள் உள்ளன.
ஆனால் மிகவும் சுவாரசியமான
இங்கே ஒரு இந்த ஒன்றாகும்.
இந்த பச்சை கொடி சொடுக்கும் போது,
இந்த முன் நிகழ்ச்சிக்கு அந்த
அனுபவம், ஆகும்
ஒரு முக்கிய செயல்பாடு.
ஆனால் அந்த அறிமுகமில்லாத ஒரு,
இந்த புதிர் துண்டு இருக்கிறது
நமது முழு திட்டத்தை தொடங்க உதைக்க வேண்டும்.
நான் போகும் போது அது உண்மையில் இந்த பொருள்
திட்டம், மற்றும் ஒரு பச்சை flag-- கிளிக் செய்யவும்
நீங்கள் இங்கே பார்க்க முடியும்
UI மேல் இடது கை மூலையில்,
எனவே பச்சை கொடி பார்க்க
சிவப்பு நிறுத்தத்தில் அடையாளம் அடுத்த?
நான் கிளிக் செய்யும் போது, என்
நிரலை இயக்க போகிறார்.
இப்போது, நான் ஏதாவது செய்ய போகிறேன்
கீறல் சூப்பர் எளிய.
நான் போக போகிறேன்
மற்றும் அழகை குழு சென்று
இங்கே, நான் ஒரு கொத்து வேண்டும், அங்கு
ஊதா புதிர் துண்டுகளை,
நான் போய் செய்ய போகிறேன்
ஏதாவது சூப்பர் எளிய போன்ற சொல்கிறது.
மற்றும் மரம் பூஜ்ய அறிவிப்பு இந்த
வெள்ளை பெட்டியில் உரை
நான் சொல்ல போகிறேன் editable-- ஆகிறது
"ஹலோ உலகம்" நாங்கள் பிடிக்கிறது

German: 
Und das ist nur eine
Kategorisierung von hier--
und ich sehe eine andere
Farbe Satz von Blöcken.
Beachten Sie aber, ein paar bekannte Wörter.
"Wenn" und "else if" und "Wiederholung".
Und Sie können sich wahrscheinlich vorstellen,
das ist erinnert an den Zweig,
oder die Bedingungen, die wir gesehen haben, und
sogar die Schleifenkonstrukt.
So haben wir hier ähnliche Blöcke.
Aber am interessantesten
man ist diese hier.
Wenn diese grüne Flagge angeklickt wird,
dies für die mit dem Stand der Programmier
Erfahrung entspricht
einem Hauptfunktion.
Aber für diejenigen, die nicht,
Das ist das Puzzlestück
das wird einen Anstoß für unsere gesamte Programm.
Wörtlich bedeutet es, wenn ich gehe, in diesem
Programm, und klicken Sie auf einen grünen flag--
was können Sie bis in die hier zu sehen
linken oberen Ecke der Benutzeroberfläche,
so sehen die grüne Fahne
neben dem roten Stopp-Schild?
Wenn ich auf das, meine
Programm laufen soll.
Nun, ich werde etwas tun
super einfach mit Scratch.
Ich werde weitermachen
und gehen auf die Blicke Tafel
hier, wo ich ein paar
von lila Puzzleteile,
und ich werde weitermachen und tun
super einfach etwas sagen wie.
Und diese Ankündigung dann-
Text in das weiße Feld
ist editable-- Ich werde sagen,
"Hallo Welt", wie wir gerade

Slovenian: 
In to je samo
kategorizacija tu--
in vidim drugačen
Barva niz blokov.
Ampak obvestilo nekaj poznane besede.
"Če" in "else if" in "ponavljanja".
In si verjetno lahko uganiti
to spominja na podružnice,
ali pogojev, smo videli, in
tudi zanka konstrukt.
Torej imamo tukaj podobne bloke.
Ampak najbolj zanimivo
ena je tale tukaj.
Ko je ta zelena zastava kliknili,
to je za tiste s predhodnim programiranje
izkušnje, je enakovredna
za glavno funkcijo.
Toda za tiste, ki ne poznajo,
To je puzzle piece
, ki se bodo začeli začeli naš celoten program.
To dobesedno pomeni, ko sem šel v to
program in kliknite na zeleno flag--
ki si lahko ogledate tukaj v
zgornjem levem kotu na UI,
tako da vidim zeleno zastavo
ob rdeči stop znak?
Ko sem kliknite, da moj
Program se bo teči.
Zdaj bom nekaj narediti
super enostavno z Scratch.
Jaz grem naprej
in pojdite na plošči Looks
tukaj, kjer imam kup
vijoličnih koščke,
in bom, da gredo naprej in ne
Nekaj ​​zelo preprostega, kot, recimo.
In potem-- Obvestilo to
besedilo v beli škatli
je editable-- bom rekel,
"Hello world", kot mi

Hungarian: 
És ez csak egy
kategorizálása itt--
és látok egy másik
szín beállítása blokkok.
De észre néhány ismerős szavakat.
"Ha" és "else if" és "ismétlés".
És akkor valószínűleg kitalálni
ez emlékeztet a fióktelep,
vagy a körülmények láttunk, és
még a hurok konstrukció.
Tehát hasonló blokkokat itt.
De a legérdekesebb
az egyik ez itt.
Ha ezt a zöld zászló kattint,
ezt, azok számára, akik előzetes programozás
tapasztalat, egyenértékű
a fő funkciója.
De azok számára ismeretlen,
Ez a puzzle darab
amely útnak indul az egész programot.
Ez szó szerint azt jelenti, ha én megyek, ebben
programot, és kattintson a zöld flag--
ami látható itt, a
bal felső sarkában a UI,
így látja a zöld zászlót
mellett a piros stoptábla?
Amikor rákattintok, hogy a
program fog futni.
Most fogok csinálni valamit
szuper egyszerű a Scratch.
Én megyek előre
és megy a néz panel
itt, ahol van egy csomó
A lila puzzle darab,
és én megyek előre, és nem
valami szuper egyszerű, mint, mondjuk.
És aztán értesítés ezt
szöveget a fehér doboz
az editable-- fogom mondani
"Helló világ" mint mi

Maltese: 
U dan huwa biss
kategorizzazzjoni tal here--
u nara differenti
kulur sett ta 'blokki.
Iżda avviż kliem familjari ftit.
"Jekk" u "inkella jekk" u "ripetuti."
U inti tista 'probabbilment raden
thats reminixxenti tal-fergħa,
jew il-kondizzjonijiet rajna, u
anke-kostrutt looping.
Allura aħna għandna blokki simili hawn.
Iżda l-aktar interessanti
wieħed huwa dan wieħed hawn.
Meta din il-bandiera aħdar huwa għafast,
dan, għal dawk programing minn qabel
esperjenza, huwa ekwivalenti
għal funzjoni prinċipali.
Iżda għal dawk familjari,
dan huwa l-biċċa puzzle
li se tagħti bidu program kollu tagħna.
Huwa letteralment ifisser meta mmur, f'dan
programm, u ikklikkja flag-- aħdar
li tista 'tara up here fil-
rokna tax-xellug ta 'fuq tal-UI,
hekk tara l-bandiera aħdar
li jmiss għall-sinjal waqfien aħmar?
Meta I ikklikkja li, tiegħi
programm se run.
Issa, jien ser tagħmel xi ħaġa
super sempliċi ma Scratch.
Jien ser jimxi 'l quddiem
u jmorru l-panel jistenna
hawn, fejn għandi mazz
ta 'biċċiet puzzle vjola,
u jien ser jimxi 'l quddiem u jagħmlu
xi ħaġa super sempliċi bħal, ngħidu.
U avviż then-- dan
test fil-kaxxa bajda
huwa editable-- jien ser ngħid
"Hello dinja," bħad aħna

Basque: 
Eta hori besterik ez da bat
hemen kategorizazioa
eta desberdin bat ikusten dut
kolore bloke ezarri.
Baina konturatu ezagunak hitz batzuk.
"Bada" eta "ez bada" eta "errepikatu."
Eta seguruenik dezakezu asmatzeko
hori da adarrean gogora,
edo baldintzak ikusi genuen, eta
nahiz eta eraikitzeko begizta du.
Beraz, antzeko bloke-baliorik.
Baina interesgarrienetakoa
ko hau da hemen.
Noiz bandera berde hau sakatzen denean,
honek, aurretiko programing dutenentzat
esperientzia, baliokidea da
funtzio nagusi bat.
Baina horiek Ohituta,
hau puzzle pieza da
hori da gure programa osoa hasteko jaurtitzeko.
Literalki esan nahi du noiz joan nintzen, honetan
programa, eta egin klik flag-- berde bat
hemen ikusi ahal izango duzu up batean
goiko ezkerreko UI txoko,
beraz, ikusi bandera berdea
gorria stop seinale ondoan?
Noiz dut klikatu, nire
programa da exekutatu egingo da.
Orain, naiz zerbait egin nahi dut
super Scratch simple.
Aurretik joan noa
eta begiradak panelera jo
hemen, non mordo bat daukat
morea puzzle piezak,
eta aurretik joan eta egin noa
zerbait super simple bezala, esan.
Eta gero ohar hau
kutxa zuri testua
da editable-- naiz esateko joan
"Kaixo mundua", besterik ez gustatzen zaigu

Modern Greek (1453-): 
Και αυτό είναι μόνο ένα
κατηγοριοποίηση των here--
και βλέπω μια διαφορετική
χρώμα που του μπλοκ.
Αλλά παρατηρήσετε μερικές βασικές λέξεις.
"Εάν" και "αλλιώς αν" και "επανάληψη".
Και μπορείτε να μαντέψετε
ότι είναι θυμίζει το υποκατάστημα,
ή οι όροι που είδαμε, και
ακόμη και η δομή επανάληψης.
Έτσι έχουμε παρόμοια μπλοκ εδώ.
Αλλά το πιο ενδιαφέρον
ένα είναι αυτό εδώ.
Όταν αυτή η πράσινη σημαία πατηθεί,
Αυτό, για εκείνους με την προηγούμενη προγραμματισμός
εμπειρία, είναι ισοδύναμο
σε μια κύρια λειτουργία.
Αλλά για όσους δεν είναι εξοικειωμένοι,
Αυτό είναι το κομμάτι του παζλ
ότι θα δώσει το έναυσμα για ολόκληρο το πρόγραμμα μας.
Είναι κυριολεκτικά σημαίνει όταν πάω, σε αυτό το
πρόγραμμα, και κάντε κλικ σε ένα πράσινο flag--
το οποίο μπορείτε να δείτε εδώ στο
επάνω αριστερή γωνία του UI,
ώστε να δούμε την πράσινη σημαία
δίπλα από το κόκκινο σήμα στοπ;
Όταν κάνω κλικ σε αυτό, μου
πρόγραμμα πρόκειται να τρέξει.
Τώρα, είμαι πρόκειται να κάνει κάτι
εξαιρετικά απλό με το Scratch.
Πάω να πάει μπροστά
και πηγαίνετε στον πίνακα εμφάνιση
εδώ, όπου έχω ένα σωρό
μωβ κομμάτια του παζλ,
και είμαι πρόκειται να πάει μπροστά και να κάνουμε
κάτι εξαιρετικά απλό, όπως, ας πούμε.
Και then-- ανακοίνωση αυτή
κείμενο στο λευκό κουτί
είναι editable-- Πάω να πω
"Γεια σας κόσμο," όπως ακριβώς εμείς

Italian: 
E questo è solo un
categorizzazione di qui--
e vedo un diverso
set di colori dei blocchi.
Ma bando poche parole familiari.
"Se" e "else if" e "repeat".
E si può intuire
che ricorda del ramo,
o le condizioni che abbiamo visto, e
anche il costrutto di ciclo.
Così abbiamo blocchi simili qui.
Ma la più interessante
uno è questo qui.
Quando si fa clic su questa bandiera verde,
questo, per quelli con preventiva programmazione
esperienza, è equivalente
a una funzione principale.
Ma per chi non conosce,
questo è il pezzo del puzzle
che dovrebbe dare il via tutto il nostro programma.
Letteralmente significa quando vado, in questo
programma, e fare clic su un flag-- verde
che potete vedere qui in
alto a sinistra dell'interfaccia utente,
in modo da vedere la bandiera verde
accanto al segnale di stop rosso?
Quando faccio clic su questo, il mio
programma è andare a correre.
Ora, ho intenzione di fare qualcosa
super semplice con Scratch.
Ho intenzione di andare avanti
e andare al pannello di sguardi
qui, dove ho un sacco
di pezzi del puzzle viola,
e ho intenzione di andare avanti e fare
qualcosa di super semplice come, dicono.
E preavviso then-- questo
il testo nella casella bianca
è editable-- ho intenzione di dire
"Ciao mondo", proprio come noi

Swahili (macrolanguage): 
Na hii ni
categorization ya here--
na mimi kuona mbalimbali
rangi seti ya vitalu.
Lakini taarifa maneno machache ukoo.
"Kama" na "mwingine kama" na "tena."
Na pengine unaweza nadhani
hiyo ni kukumbusha ya tawi,
au hali tuliona, na
hata looping kujenga.
Hivyo tuna vitalu sawa hapa.
Lakini ya kuvutia zaidi
moja ni hii moja hapa.
Wakati hii bendera ya kijani ni clicked,
huu, kwa wale wenye Programing kabla
uzoefu, ni sawa
kwa kazi kuu.
Lakini kwa wale usio wa kawaida,
hii ni puzzle kipande
ambayo kick kuanza mpango wetu mzima.
Ni maana yake halisi ni wakati mimi kwenda, katika hii
mpango, na bonyeza flag-- kijani
ambayo unaweza kuona hapa katika
juu mkono wa kushoto kona ya UI,
ili kuona bendera ya kijani
karibu na nyekundu kuacha ishara?
Wakati mimi bonyeza kwamba, yangu
mpango ni kwenda kukimbia.
Sasa, mimi nina kwenda kufanya kitu
super rahisi na Scratch.
Mimi nina kwenda mbele
na kwenda inaonekana jopo
hapa, ambapo mimi kuwa na rundo
ya vipande zambarau puzzle,
na mimi nina kwenda mbele na kufanya
super kitu rahisi kama, kusema.
Na taarifa then-- hii
Nakala katika sanduku nyeupe
ni editable-- mimi nina kwenda kusema
"Hello dunia," tu kama sisi

Urdu: 
اور یہ صرف ایک ہے
یہاں کی درجہ بندی
اور میں نے ایک مختلف دیکھیں
رنگ کے بلاکس کی مقرر.
لیکن چند ایک واقف الفاظ.
اور "اگر کسی" "اگر" اور "دوبارہ."
اور آپ شاید اندازہ لگا سکتے ہیں
کہ، شاخ کی یاد تازہ ہے
یا حالات ہم نے دیکھا، اور
یہاں تک کہ looping کی تعمیر.
تو ہم یہاں اسی طرح کے بلاکس ہیں.
لیکن سب سے دلچسپ
یہاں اس میں سے ایک ہے.
اس سبز پرچم پر کلک کیا جاتا ہے تو،
یہ، پہلے programing کے ساتھ ان لوگوں کے لئے
تجربہ، برابر ہے
ایک اہم تقریب.
لیکن ان لوگوں مجریچت کے لئے،
اس پہیلی ٹکڑا ہے
کہ ہمارے پورے پروگرام شروع لات گا.
میں نے جب یہ لفظی اس میں، کا مطلب ہے کہ
پروگرام، اور ایک سبز flag-- کلک کریں
آپ یہاں دیکھ سکتے ہیں
UI کے سب سے اوپر بائیں کونے،
تو سبز پرچم دیکھیں
ریڈ سٹاپ سائن کرنے کے لئے اگلے؟
میں نے اس پر کلک کریں جب، میرے
پروگرام کو چلانے کے لئے جا رہا ہے.
اب، میں کچھ کرنے کے لئے جا رہا ہوں
سکریچ کے ساتھ سپر آسان.
میں آگے جانے کے لئے جا رہا ہوں
اور نظر پینل پر جائیں
یہاں، میں نے ایک گروپ ہے جہاں
جامنی پہیلی ٹکڑے ٹکڑے،
اور میں آگے جانا ہے اور ایسا کرنے کے لئے جا رہا ہوں
کچھ سپر سادہ طرح، کا کہنا ہے کہ.
اور then-- نوٹس اس
سفید باکس میں متن
میں کہنے جا رہا ہوں editable-- ہے
"ہیلو دنیا،" صرف ہم پسند

Swedish: 
Och detta är bara en
kategorisering av här--
och jag ser en annan
färguppsättning av block.
Men märker några välbekanta ord.
"Om" och "else if" och "repeat".
Och du kan nog gissa
det är som påminner om filialen,
eller villkoren som vi såg, och
även den looping konstruktet.
Så vi har liknande kvarter här.
Men det mest intressanta
en är det en här.
När denna gröna flaggan klickas,
detta, för dem med tidigare programmering
erfarenhet, motsvarar
till en huvudfunktion.
Men för dem obekanta,
detta är den pusselbit
som kommer att få igång hela vårt program.
Det betyder bokstavligen när jag går, i detta
program, och klicka på en grön flag--
som du kan se här uppe i
övre vänstra hörnet på UI,
så ser den gröna flaggan
bredvid den röda stoppskylten?
När jag klickar på det, min
Programmet kommer att löpa.
Nu ska jag göra något
super enkelt med Scratch.
Jag kommer att gå vidare
och gå till ser panelen
Här, där jag har ett gäng
av lila pusselbitar,
och jag kommer att gå vidare och göra
något super enkelt ut, säger.
Och sen-- meddelande här
text i den vita rutan
är editable-- jag ska säga
"Hej världen", precis som vi

Malay (macrolanguage): 
Dan ini adalah hanya
pengkategorian here--
dan saya lihat yang berbeza
warna set blok.
Tetapi melihat beberapa perkataan yang biasa.
"Jika" dan "lain jika" dan "berulang."
Dan anda mungkin boleh meneka
itu mengingatkan cawangan,
atau syarat-syarat yang kita lihat, dan
malah membina gegelung.
Jadi kita mempunyai blok yang sama di sini.
Tetapi yang paling menarik
satu adalah salah satu ini di sini.
Apabila bendera hijau diklik,
ini, bagi mereka yang programing sebelum
pengalaman, bersamaan
ke fungsi utama.
Tetapi bagi mereka yang tidak dikenali,
ini adalah sekeping teka-teki
yang akan memulakan keseluruhan program kami.
Ia bermaksud apabila saya pergi, dalam ini
program, dan klik flag-- hijau
yang anda boleh lihat di sini di
sudut atas sebelah kiri UI,
jadi melihat bendera hijau
sebelah tanda berhenti merah?
Apabila saya klik itu, saya
program akan berjalan.
Sekarang, saya akan melakukan sesuatu
super mudah dengan Scratch.
Saya akan pergi ke depan
dan pergi ke panel penampilan yang
di sini, di mana saya mempunyai sekumpulan
keping teka-teki ungu,
dan saya akan pergi ke hadapan dan melakukan
sesuatu yang super mudah seperti, katakan.
Dan notis then-- ini
teks di dalam kotak putih
adalah editable-- saya akan mengatakan
"Hello dunia," hanya suka kita

Yiddish: 
און דאָס איז נאָר אַ
קאַטאַגעריזיישאַן פון הערע--
און איך זען אַ אַנדערש
קאָליר שטעלן פון בלאַקס.
אבער באַמערקן אַ ביסל באַקאַנט ווערטער.
"אויב" און "אַנדערש אויב" און "איבערחזרן."
און איר קענען מיסטאָמע טרעפן
אַז ס רעמאַניסאַנט פון די צווייַג,
אָדער די טנאָים מיר געזען, און
אפילו די לופּינג בויען.
אזוי מיר האָבן ענלעך בלאַקס דאָ.
אבער דער רובֿ טשיקאַווע
איינער איז דאָס איינער דאָ.
ווען דעם גרין פאָן איז קליקט,
דעם, פֿאַר די מיט פריערדיק פּראָגראַמינג
דערפאַרונג, איז עקוויוואַלענט
צו אַ הויפּט פֿונקציע.
אבער פֿאַר יענע אַנפאַמיליער,
דעם איז די רעטעניש שטיק
אַז וועט קאָפּע אָנהייב אונדזער גאנצע פּראָגראַם.
עס ממש מיטל ווען איך גיין, אין דעם
פּראָגראַם, און גיט אַ גרין פלאַג--
וואָס איר קענען זען אַרויף דאָ אין די
שפּיץ לינקס האַנט ווינקל פון די וי,
אַזוי זען די גרין פאָן
ווייַטער צו די רויט האַלטן צייכן?
ווען איך געב אַז, מייַן
פּראָגראַם איז געגאנגען צו לויפן.
איצט, איך בין געגאנגען צו טאָן עפּעס
יבער פּשוט מיט קראַצן.
איך בין געגאנגען צו גיין פאָרויס
און גיין צו די קוקט טאַפליע
דאָ, ווו איך האָבן אַ בינטל
פון לילאַ רעטעניש ברעקלעך,
און איך בין געגאנגען צו גיין פאָרויס און טאָן
עפּעס סופּער פּשוט ווי, זאָגן.
און טהענ-- באַמערקן דעם
טעקסט אין דער ווייַס קעסטל
איז עדיטאַבלע-- איך בין געגאנגען צו זאָגן
"העלא וועלט," נאָר ווי מיר

Haitian: 
Lè sa a se jis yon
klasifikasyon nan here--
ak Mwen wè yon diferan
koulè mete nan blòk.
Men, remake yon kèk mo yo konnen yo.
"Si" ak "lòt moun si" ak "repete."
Epi ou ka pwobableman devine
sa a, se okoumansman de branch lan,
oswa kondisyon yo nou te wè, ak
menm konstwi nan loupin.
Se konsa, nou gen blòk menm jan isit la.
Men, ki pi enteresan an
se yon sèl yon sèl sa a isit la.
Lè yo vèt drapo sa a klike,
sa a, pou moun ki gen anvan pwogramasyon
eksperyans, ki ekivalan
nan yon fonksyon prensipal la.
Men, pou moun ki abitye,
sa a se moso nan devinèt
ki pral choute kòmanse pwogram tout nou an.
Li literalman vle di lè m 'ale, nan ka sa
pwogram, epi klike sou yon flag-- vèt
ki ou ka wè moute isit la nan a
tèt kwen men gòch nan UI a,
se konsa wè drapo a vèt
akote siy nan arè wouj?
Lè mwen klike sou sa, m '
pwogram ki pral kouri.
Koulye a, mwen pral fè yon bagay
super senp ak grafonyen moun.
Mwen pral ale pi devan
epi ale nan panèl la sanble
isit la, kote mwen gen yon pakèt moun
nan moso devinèt koulè wouj violèt,
ak mwen pral ale pi devan epi fè
yon bagay super senp tankou, di.
Ak avi then-- sa a
tèks nan ti bwat la blan
se editable-- mwen pral di
"Alo mond," jis tankou nou

Indonesian: 
Dan ini hanya
kategorisasi sini-
dan aku melihat yang berbeda
warna set blok.
Tapi perhatikan beberapa kata akrab.
"Jika" dan "else if" dan "ulangi."
Dan Anda mungkin bisa menebak
itu mengingatkan cabang,
atau kondisi yang kita lihat, dan
bahkan membangun perulangan.
Jadi kita memiliki blok yang sama di sini.
Tapi yang paling menarik
satu adalah satu ini di sini.
Ketika bendera hijau ini diklik,
ini, bagi mereka dengan programing sebelumnya
pengalaman, setara
ke fungsi utama.
Tapi bagi mereka yang tidak terbiasa,
ini adalah potongan puzzle
yang akan memulai kick seluruh program kami.
Secara harfiah berarti ketika saya pergi, dalam hal ini
Program, dan klik flag-- hijau
yang dapat Anda lihat di sini di
pojok kiri UI,
jadi melihat bendera hijau
sebelah tanda berhenti merah?
Ketika saya klik itu, saya
Program akan dijalankan.
Sekarang, aku akan melakukan sesuatu
super sederhana dengan Scratch.
Aku akan pergi ke depan
dan pergi ke panel terlihat
di sini, di mana saya memiliki banyak a
potongan puzzle ungu,
dan aku akan pergi ke depan dan melakukan
sesuatu yang super sederhana seperti, katakan.
Dan pemberitahuan then-- ini
teks dalam kotak putih
adalah editable-- Aku akan mengatakan
"Halo dunia," sama seperti kita

Latin: 
Et hoc est
categoria lets videre,
et video autem aliam
colore posuit caudices.
At videte, quidam familiar paucis verbis.
"Si," et "si alius" et "inquam."
Et vos probabiliter potest augurari
simile quod palmes,
et vidimus, et
et looping construere.
Sic habemus hic Stipitibus simile.
Sed maxime interesting
quis est ille unus hic.
Hoc viridi flag est clicked,
hoc enim in priori programing
experientia, hoc est,
ut a main muneris.
Sed pro illis insolitus,
Hoc est aenigma
quod erit calcitrare Vestibulum ante ipsum universum.
Et si abiero, ad litteram, in
Lorem click viridis flag
quam hic videt, in
summitate sinistram angulo UI,
ut videant et virides
signum deinde statur rubrum?
Nullam ut mi
progressio est iens ut currere.
Nunc, Im 'iens ad aliquid faciendum
superessentialem simplex Scalpe.
Im 'iens ut antecedat
et vade in terram vultu panel
et loco, et fasciculum
de puzzle frusta, purpura,
et praecedere Aemilianus
aliquid superessentialem simplex sicut tradunt.
Et tunc animadverto hanc
text in albo box
Im 'dicturus est editable--
"Salve terrarum 'secus

Croatian: 
A to je samo
kategorizacija ovdje--
i vidim drugačije
Boja skup blokova.
Ali primijetiti nekoliko poznatih riječi.
"Ako" i "if" i "repeat".
A što vjerojatno možete pogoditi
to podsjeća na grani,
ili uvjeti smo vidjeli, i
čak petlje konstrukt.
Dakle, imamo slične blokova ovdje.
No, najzanimljiviji
jedan je ovaj ovdje.
Kada je ova zelena zastava se klikne,
to, za one s prethodnog programiranja
iskustvo, je ekvivalent
na glavnu funkciju.
No, za one koji nisu upoznati,
ovo je zagonetka komad
koji će započeti započeti naš cijeli program.
To doslovno znači kad idem, u ovom
Program i kliknite na zelenu flag--
koje možete pogledati ovdje u
gornjem lijevom kutu od UI,
pa pogledajte zelenu zastavu
pored crvene znak stop?
Kad kliknem da, moj
Program će se izvoditi.
Sada, ja ću učiniti nešto
Super jednostavan s nule.
Ja ću ići naprijed
i otići do izgleda ploči
Ovdje, gdje imam hrpu
purpurnih slagalice,
i ja ću ići naprijed i učiniti
nešto super jednostavno poput, recimo.
I then-- primijetiti
Tekst u bijelom okviru
je editable-- ću reći
"Pozdrav svijetu", baš mi se sviđa

Gujarati: 
અને આ માત્ર એક છે
અહીં ના વર્ગીકરણ
અને હું અલગ જુઓ
રંગ બ્લોક્સ સુયોજિત કરો.
પરંતુ થોડા પરિચિત શબ્દો નોટિસ.
અને "જો બીજું" "તો" અને "પુનરાવર્તન."
અને તમે કદાચ ધારી શકો છો
કે, શાખા ની યાદ અપાવે છે
અથવા શરતો અમે જોયું, અને
પણ રહ્યાં રચના.
તેથી અમે અહીં જ બ્લોક્સ છે.
પરંતુ સૌથી રસપ્રદ
એક અહીં આ એક છે.
આ લીલો ધ્વજ ક્લિક કર્યું છે,
આ પહેલાં પ્રોગ્રામિંગ સાથે તે માટે
અનુભવ, સમકક્ષ છે
એક મુખ્ય કાર્ય છે.
પરંતુ અજાણ્યા લોકો માટે,
આ પઝલ ભાગ છે
કે અમારા સમગ્ર કાર્યક્રમ શરૂ જવું પડશે.
હું જાઓ ત્યારે તે શાબ્દિક આ છે, એનો અર્થ એ થાય
કાર્યક્રમ, અને લીલા ધ્વજ ક્લિક કરો
તમે અહીં ઉપર જોઈ શકો છો કે જે
આ UI એ ટોચ ડાબી બાજુના ખૂણે,
તેથી લીલો ધ્વજ જુઓ
લાલ સ્ટોપ સાઇન આગળ?
હું કે ક્લિક કરો ત્યારે, મારા
કાર્યક્રમ ચલાવવા રહ્યું છે.
હવે, હું કંઈક કરવા જાઉં છું
સ્ક્રેચ સાથે સુપર સરળ.
હું આગળ જાઓ જાઉં છું
અને દેખાવ પેનલ પર જાઓ
અહીં, હું એક ટોળું હોય છે
જાંબલી પઝલ ટુકડાઓ,
અને હું આગળ જાઓ અને કરવા જાઉં છું
કંઈક સુપર સરળ, જેમ કે છે.
અને then-- નોટિસ આ
સફેદ બોક્સમાં લખાણ
હું કહેવા જાઉં છું editable-- છે
"હેલો વર્લ્ડ" માત્ર અમે ગમે

Finnish: 
Ja tämä on vain
luokittelu here--
ja näen eri
väri joukko lohkoja.
Mutta huomaa muutamia tuttuja sanoja.
"Jos" ja "if" ja "toista".
Ja arvata saattaa
se muistuttaa haara,
tai olosuhteet näimme, ja
jopa silmukkarakenteen.
Joten meillä on samanlaiset lohkot täällä.
Mutta mielenkiintoisin
yksi on tämä yksi täällä.
Kun tämä vihreä lippu napsautetaan,
Tässä, niille, joilla on etukäteen ohjelmointi
kokemus, vastaa
to päätehtävä.
Mutta niille tunne,
tämä on palapelin pala
että potkia aloittaa koko ohjelma.
Se tarkoittaa kirjaimellisesti, kun menen tässä
ohjelma, ja valitse vihreä flag--
jossa voit nähdä jopa täällä
vasemmassa yläkulmassa UI,
niin näet vihreän lipun
vieressä punainen stop-merkki?
Kun klikkaa, että minun
ohjelma tulee ajaa.
Nyt aion tehdä jotain
Super yksinkertainen Scratch.
Aion mennä eteenpäin
ja mennä näyttää paneelin
täällä, jos minulla on nippu
violetti palapelin palaset,
ja aion mennä eteenpäin ja tehdä
jotain super yksinkertainen kuten vaikkapa.
Ja sitten-- ilmoitus tämän
teksti valkoinen laatikko
on editable-- aion sanoa
"Hei maailma", aivan kuten me

Polish: 
I to jest właśnie
Kategoryzacja tutaj--
i widzę różne
kolorowy zestaw bloków.
Jednak zauważyć kilka znanych słów.
"Jeśli" i "else if" i "powtórz".
I można się domyślić
to przypomina oddziału,
lub warunki widzieliśmy, i
nawet konstrukcja pętli.
Tak więc mamy tu podobne bloki.
Ale najbardziej interesujące
jeden jest ten tutaj.
Gdy ta flaga jest zielony kliknięciu
tego, dla tych z wcześniejszego programowania
doświadczenie, jest równoważny
do podstawowej funkcji.
Ale dla tych nieznanych,
to jest kawałek układanki
że będzie zacząć kopać cały nasz program.
To znaczy dosłownie, kiedy idę, w tym
programu, a następnie kliknij zielony flag--
który można zobaczyć tutaj w
górnym lewym rogu w interfejsie,
aby zobaczyć zielone flagi
obok czerwonym znakiem stop?
Kiedy klikam, że mój
Program będzie prowadzony.
Teraz mam zamiar zrobić coś
super proste z podstaw.
Mam zamiar iść do przodu
i przejdź do panelu wyglądem
tutaj, gdzie mam kilka
fioletowych układanki,
i mam zamiar iść do przodu i robić
coś bardzo prostego, jak mówią.
I wtedy-- informacja ta
tekst w białym polu
jest editable-- Idę powiedzieć
"Witaj świecie", tak jak my

Czech: 
A to je jen
kategorizace tady--
a vidím jiný
Barva sada bloků.
Ale všimněte si, že několik známých slov.
"Je-li" a "else if" a "opakování".
A asi tušíte
to připomíná pobočky,
nebo podmínky jsme viděli, a
i smyčka konstrukce.
Takže máme tady v podobných bloků.
Ale nejzajímavější
jeden je tohle tady.
Je-li tato zelená vlajka klepnutí
to, pro ty, kteří s předchozím programování
zkušenosti, je ekvivalentní
na hlavní funkci.
Ale pro ty, kteří neznají,
je to kousek skládačky
že bude nastartování celý náš program.
To doslova znamená, že když odejdu, v tomto
programu, a klepněte na zelenou flag--
které můžete vidět tady v
v levém horním rohu uživatelského rozhraní,
tak vidět zelenou vlajku
vedle červené stopce?
Když kliknu, že můj
Program bude spuštěn.
Teď jdu něco dělat
super jednoduché s Scratch.
Chystám se jít dopředu
a přejděte na panel vypadá
tady, kde mám spoustu
fialové skládačky,
a já jdu dál a dělat
něco super jednoduché, jako, řekněme.
A potom-- upozornění tento
text v bílém poli
je editable-- budu říkat
"Hello world", stejně jako my

Azerbaijani: 
Və bu yalnız bir deyil
burada Kateqoriyalara
və mən müxtəlif görmək
rəng blokları seçin.
Amma bir neçə tanış sözləri bilərsiniz.
Və "əgər başqa" "Əgər" və "təkrar".
Və yəqin ki, tahmin edə bilərsiniz
ki, filialın xatırladan
və ya şərait gördük və
hətta loop tikinti.
Beləliklə, biz burada oxşar blokları var.
Lakin ən maraqlı
bir burada bu biridir.
Bu yaşıl bayraq tıklandığında,
Bu, əvvəl proqramlaşdırma olanlar üçün
təcrübə, bərabərdir
əsas funksiyası.
Amma həmin tanımadığı üçün,
Bu puzzle parça
ki, bütün proqram başlamaq salmaq olacaq.
Mən getmək zaman sanki bu deməkdir
proqram və yaşıl flag-- basın
Siz burada görmək bilər
UI sol üst küncündə,
belə ki, yaşıl bayraq görmək
qırmızı stop işarəsi yanında?
Mən basın zaman, mənim
proqram çalıştırmak üçün gedir.
İndi mən bir şey etmək gedirəm
Not super sadə.
Mən irəli getmək üçün gedirəm
və görünür panel getmək
burada, mən bir dəstə var
bənövşəyi puzzle ədəd,
və mən irəli getmək və bunu gidiyorum
bir şey super sadə kimi, deyirlər.
Və then-- bildiriş bu
ağ qutusuna mətn
Mən demək gedirəm editable-- edir
"Salam dünya" yalnız biz kimi

Japanese: 
そして、これはただである
here--の分類
と私は別のを参照してください
ブロックで設定した色。
しかし、いくつかおなじみの言葉に注目してください。
そして「もし、他の ""もし "と"リピート "
そして、あなたはおそらく推測することができます
それは、ブランチを彷彿とさせるだ
または私達が見た状況、
でも、ループ構造。
そこで、ここでは同じようなブロックを持っています。
しかし、最も興味深いの
1は、ここで、この一つです。
このグリーンフラッグがクリックされると、
この前プログラミングとのそれらのため
経験は、等価です
主な機能に。
しかし、慣れていない人のために、
これは、パズルのピースである
それは私達の全体のプログラムを起動キックされます。
私が行くときには、文字通り、この中で、意味
プログラム、グリーンflag--をクリックします
あなたがここまで見ることができる
UIの左上隅、
そうグリーンフラッグを参照してください
赤いストップサインの横に？
私はそれをクリックすると、私の
プログラムを実行しようとしている。
今、私は何かをするつもりだ
スクラッチで超簡単。
私が先に行くつもりです
そしてルックスパネルに移動
ここで、私が抱えている場合、
紫色のパズルのピースの、
と私は先に行くとするつもりです
何かが超簡単のように、言う。
そして、これに気付くthen--
白いボックス内のテキスト
私が言うつもりeditable--です
ちょうど私達のような「こんにちは、」

Ukrainian: 
І це всього лише
категоризація здесь--
і я бачу інше
Колір набір блоків.
Але зверніть увагу, кілька знайомих слів.
"Якщо" і "ще, якщо" і "повтор".
І ви можете здогадатися
ось нагадує філії,
або умови ми бачили, і
навіть різновидів циклів.
Тому у нас є подібні блоки тут.
Але найцікавіше
один цей тут.
При цьому зелений прапор клацанні
це, для тих, з попереднього програмування
досвід, еквівалентно
до основної функції.
Але для тих, хто незнайомий,
це паззл
що буде удар почати всю нашу програму.
Це буквально означає, коли я йду в цей
Програма, та натисніть зелену flag--
які ви можете побачити тут, в
верхньому лівому куті користувальницького інтерфейсу,
так побачити зелений прапор
поруч з червоним знаком стопа?
Коли я натискаю, що, мій
Програма працюватиме.
Тепер, я збираюся зробити те
супер просто з нуля.
Я збираюся йти вперед
і перейти на панель виглядає
тут, де у мене є купа
фіолетові головоломки,
і я збираюся йти вперед і робити
то супер просто, як, скажімо.
І then-- сповіщення це
Текст в білому полі
є editable-- я збираюся сказати,
"Привіт, світ", як ми

Serbian: 
И ово је само
категоризација овде--
и видим другачији
боја сет блокова.
Не приметим неколико познате речи.
"Ако" и "иф" и "Репеат".
А ви вероватно можете погодити
То је подсећа на гране,
или условима смо видели, и
чак Лоопинг конструкт.
Дакле, имамо сличне блокове овде.
Али најинтересантнија
један је овај овде.
Када се ово зелено застава се кликне,
Ова, за оне са претходног програмирања
искуство, је еквивалентна
на основну функцију.
Али за оне који нису упознати,
То је загонетка комад
да ће се подстакне нашу цео програм.
То буквално значи да када одем, у овом
програма, а затим кликните зелени флаг--
што можете видети овде у
левом углу на УИ,
па види зелену заставу
на црвеном стоп знака следећи?
Кад кликнем то, мој
Програм ће се покренути.
Сада ћу да урадим нешто
супер једноставно са нуле.
Идем да иде напред
и идите на панелу изгледа
Овде, где ја имам гомилу
љубичасте делове слагалице,
и ја ћу ићи напред и урадите
нешто супер једноставан као, кажу.
И онда то обавештење
текст у белом пољу
је едитабле-- ћу рећи
"Хелло ворлд", баш ми волимо

Russian: 
И это всего лишь
категоризация здесь--
и я вижу другое
Цвет набор блоков.
Но обратите внимание, несколько знакомых слов.
"Если" и "еще, если" и "повтор".
И вы можете догадаться
вот напоминает филиала,
или условия мы видели, и
даже разновидностей циклов.
Поэтому у нас есть подобные блоки здесь.
Но самое интересное
один этот здесь.
При этом зеленый флаг щелчке
это, для тех, с предварительного программирования
опыт, эквивалентно
к основной функции.
Но для тех, кто незнаком,
это паззл
что будет удар начать всю нашу программу.
Это буквально означает, когда я иду в этот
Программа, и нажмите зеленую flag--
которые вы можете увидеть здесь, в
верхнем левом углу пользовательского интерфейса,
так увидеть зеленый флаг
рядом с красным знаком стопа?
Когда я нажимаю, что, мой
Программа будет работать.
Теперь, я собираюсь сделать то
супер просто с нуля.
Я собираюсь идти вперед
и перейти на панель выглядит
здесь, где у меня есть куча
фиолетовые головоломки,
и я собираюсь идти вперед и делать
то супер просто, как, скажем.
И then-- уведомление это
Текст в белом поле
является editable-- я собираюсь сказать,
"Привет, мир", как мы

Telugu: 
మరియు ఈ కేవలం ఒక ఉంది
ఇక్కడ వర్గీకరణపై
మరియు నేను వేరే చూడండి
రంగు బ్లాక్స్ సెట్.
కానీ కొన్ని తెలిసిన పదాలు గమనించవచ్చు.
మరియు "అయితే వేరే" "ఇఫ్" మరియు "పునః."
మరియు మీరు బహుశా అంచనా
ఆ శాఖ యొక్క ప్రతిబింబంగా
లేదా పరిస్థితులు మేము చూసిన, మరియు
కూడా వెతికినా నిర్మాణం.
కాబట్టి మేము ఇక్కడ ఇదే బ్లాక్స్ ఉన్నాయి.
కానీ చాలా ఆసక్తికరమైన
ఒక ఇక్కడ ఈ ఒకటి.
ఈ ఆకుపచ్చ జెండా క్లిక్ చేసినప్పుడు,
ఈ ముందు కార్యక్రమాలైన ఉన్నవారికి
అనుభవం, సమానం
ఒక ప్రధాన విధి.
కానీ ఆ తెలియని కోసం,
ఈ పజిల్ ముక్క ఉంది
మా మొత్తం కార్యక్రమం మొదలు వదలివేయడానికి ఉంటుంది.
నేను వెళ్ళేటప్పుడు ఇది అక్షరాలా ఈ లో, అర్థం
కార్యక్రమం, మరియు ఒక ఆకుపచ్చ flag-- క్లిక్
మీరు ఇక్కడ చూడగలరు ఇది
UI యొక్క ఎగువ ఎడమ చేతి మూలలో,
అలా ఆకుపచ్చ జెండా చూడండి
ఎరుపు స్టాప్ సైన్ పక్కన?
నేను క్లిక్ చేసినప్పుడు, నా
కార్యక్రమం అమలు కానుంది.
ఇప్పుడు, నేను ఏదో ఒకటి వెళుతున్న
స్క్రాచ్ తో సూపర్ సాధారణ.
నేను ముందుకు వెళ్ళడానికి వెళుతున్న
మరియు కనిపిస్తోంది ప్యానెల్ వెళ్ళండి
ఇక్కడ, నేను కొంత కలిగి ఉన్న
ఊదా పజిల్ ముక్కలు,
మరియు నేను ముందుకు వెళ్లి చేయ బోతున్నాను
ఏదో సూపర్ సాధారణ వంటి, సే.
మరియు then-- నోటీసు ఈ
తెలుపు బాక్స్ లో టెక్స్ట్
నేను చెప్పడానికి వెళుతున్న editable-- ఉంది
"హలో వరల్డ్" కేవలం మేము ఇష్టపడితే

Catalan: 
I això és només una
categorització aquí--
i veig una diferent
grup de colors dels blocs.
Però notar algunes paraules familiars.
"Si" i "else if" i "repetició".
I és fàcil endevinar
que és una reminiscència de la branca,
o les condicions que vam veure, i
fins i tot la construcció de bucle.
Així que tenim blocs similars aquí.
Però el més interessant
un és aquest d'aquí.
Quan es fa clic en aquesta bandera verda,
això, per a aquells amb la programació prèvia
experiència, és equivalent
a una funció principal.
Però per a aquells que no coneixen,
aquesta és la peça del trencaclosques
que serà posar en marxa tot el nostre programa.
Literalment vol dir quan vaig, en aquest
programa, i feu clic a un flag-- verd
que es pot veure aquí al
cantonada superior esquerra de la interfície d'usuari,
així a veure la bandera verda
al costat de la senyal de stop de color vermell?
Quan faig clic en això, la meva
programa es va a executar.
Ara, jo vaig a fer alguna cosa
super simple amb esgarrapades.
Vaig a seguir endavant
i aneu al tauler de mirades
aquí, on tinc un munt
de les peces del trencaclosques de color porpra,
i jo vaig a seguir endavant i fer
alguna cosa super simple com, per exemple.
I fixeu-vos llavors-- aquest
text en el quadre blanc
és editable-- diré
"Hola món", igual que

Estonian: 
Ja see on vaid
kategoriseerimine siin--
ja ma ei näe teist
värvi määrata plokke.
Aga teate mõni tuttav sõna.
"Kui" ja "muud kui" ja "korrata."
Ja võite ilmselt vist
see meenutab filiaal,
või tingimusi, mida me nägime ja
isegi silmukoiminen ehitada.
Nii et meil on sarnane plokid siin.
Kuid kõige huvitavam
üks on see siin.
Kui see roheline lipp on klõpsatud,
see, et need, kellel on eelnev Planeerimise
kogemus on võrdne
et peamine ülesanne.
Aga neile võõras,
See on puzzle tükk
mis algatamiseks kogu meie programmis.
See tähendab sõna-sõnalt, kui ma lähen, selles
programm ja kliki roheline flag--
mida näed siin sisse
ülemises vasakus nurgas UI,
nii näha roheline lipp
kõrval punane stop märk?
Kui ma vajutan, et minu
Programmi saab käivitada.
Nüüd ma lähen tegema midagi
super lihtne koos Scratch.
Ma lähen edasi minna
ja mine välja, paneel
siin, kus ma olen hunnik
lilla puzzle tükki,
ja ma lähen edasi minna ja teha
midagi super lihtne nagu, ütleme.
Ja siis-- teate selle
Teksti valge kast
on editable-- ma ütlen
"Tere maailm", just nagu me

Filipino: 
At ito lamang ang
uuri ng here--
at nakikita ko ang ibang
itakda ang kulay ng mga bloke.
Ngunit mapansin ng ilang mga pamilyar na mga salita.
"Kung" at "pang tao kung" at "ulitin."
At maaari mong marahil hulaan
na reminiscent ng mga sangay,
o ang mga kondisyon ng nakita natin, at
kahit na ang looping bumuo.
Kaya mayroon kaming katulad na mga bloke dito.
Ngunit ang pinaka-kagiliw-giliw
isa ay ang isang ito dito.
Kapag ang berdeng bandila click,
ito, para sa mga may naunang programing
karanasan, ay katumbas ng
sa isang pangunahing pag-andar.
Ngunit para sa mga hindi pamilyar,
ito ay ang piraso ng palaisipan
na kick simulan ang aming buong programa.
Ito ay nangangahulugan na literal kapag pumunta ako, sa ganitong
programa, at i-click ng isang kulay berdeng flag--
na maaari mong makita dito sa
kaliwang tuktok na sulok ng UI,
kaya tingnan ang berdeng bandila
sa tabi ng pulang stop sign?
Kapag nag-click ko na, ang aking
programa ay pagpunta upang tumakbo.
Ngayon, ako ako pagpunta sa gawin ang isang bagay
sobrang simple na may scratch.
Pupunta ako sa sige
at pumunta sa panel na tingin
dito, kung saan mayroon akong isang bungkos
ng mga lilang palaisipan piraso,
at Pupunta ako sa magpatuloy at gawin
isang bagay na sobrang simple tulad ng, sabihin natin.
At then-- ang notice na ito
teksto sa puting kahon
ay editable-- pupuntahan ko sasabihin
"Kamusta mundo," gusto lang namin

Kannada: 
ಈ ಕೇವಲ ಒಂದು ಆಗಿದೆ
ಇಲ್ಲಿ ವರ್ಗೀಕರಣದ
ಮತ್ತು ನಾನು ಬೇರೆ ನೋಡಿ
ಬಣ್ಣ ಬ್ಲಾಕ್ಗಳನ್ನು ಸೆಟ್.
ಆದರೆ ಕೆಲವು ಪರಿಚಿತ ಪದಗಳನ್ನು ಗಮನಿಸಿ.
ಮತ್ತು "ಬೇರೆ" "ವೇಳೆ" ಮತ್ತು "ಪುನರಾವರ್ತಿತ."
ಮತ್ತು ನೀವು ಬಹುಶಃ ಊಹೆ ಮಾಡಬಹುದು
ಎಂದು, ಶಾಖೆ ನೆನಪಿಸುತ್ತದೆ
ಅಥವಾ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳು ನಾವು ನೋಡಿದ, ಮತ್ತು
ಸಹ ಆವರ್ತನಕ್ಕೆ ರಚನೆ.
ನಾವು ಇಲ್ಲಿ ಇದೇ ಬ್ಲಾಕ್ಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ.
ಆದರೆ ಅತ್ಯಂತ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ
ಇಲ್ಲಿ ಈ ಒಂದು.
ಈ ಹಸಿರು ಧ್ವಜವನ್ನು ಕ್ಲಿಕ್ ಮಾಡಿದಾಗ,
ಈ, ಮೊದಲು ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದವರಿಗೆ
ಅನುಭವ, ಸಮನಾಗಿರುತ್ತದೆ
ಒಂದು ಮುಖ್ಯ ಕಾರ್ಯ.
ಆದರೆ ಆ ಪರಿಚಯವಿರದ ಫಾರ್,
ಈ ಒಗಟು ತುಣುಕು
ನಮ್ಮ ಇಡೀ ಆರಂಭಿಸಲು ಕಿಕ್.
ನಾನು ಹೋದಾಗ ಇದು ಅಕ್ಷರಶಃ ಈ ರಲ್ಲಿ, ಅರ್ಥ
ಪ್ರೋಗ್ರಾಂ, ಮತ್ತು ಒಂದು ಹಸಿರು ಧ್ವಜ ಕ್ಲಿಕ್
ನೀವು ಇಲ್ಲಿ ನೋಡಬಹುದು
UI ನ ಮೇಲಿನ ಎಡಗೈ ಮೂಲೆಯ,
ಆದ್ದರಿಂದ ಹಸಿರು ಧ್ವಜ ನೋಡಿ
ಕೆಂಪು ಸ್ಟಾಪ್ ಸೈನ್ ಮುಂದಿನ?
ನಾನು ಕ್ಲಿಕ್ ಮಾಡಿದಾಗ, ನನ್ನ
ಪ್ರೊಗ್ರಾಮನ್ನು ಹೋಗುತ್ತದೆ.
ಈಗ, ನಾನು ಏನೋ ಮಾಡಲು ಪಡೆಯಲಿದ್ದೇನೆ
ಸ್ಕ್ರ್ಯಾಚ್ ಸೂಪರ್ ಸರಳ.
ನಾನು ಮುಂದುವರಿಯಲು ಪಡೆಯಲಿದ್ದೇನೆ
ಮತ್ತು ನೋಟ ಫಲಕಕ್ಕೆ ಹೋಗಿ
ಇಲ್ಲಿ, ನಾನು ಒಂದು ಗುಂಪೇ ಅಲ್ಲಿ
ನೇರಳೆ ಒಗಟುಗಳ ಚೂರುಗಳಂತೆ,
ಮತ್ತು ನಾನು ಮುಂದೆ ಹೋಗಿ ಮಾಡಲು ಪಡೆಯಲಿದ್ದೇನೆ
ಏನೋ ಸೂಪರ್ ಸರಳ ಹಾಗೆ ಹೇಳುತ್ತಾರೆ.
ಮತ್ತು then-- ಸೂಚನೆ ಈ
ಬಿಳಿ ಬಾಕ್ಸ್ ನಲ್ಲಿ ಪಠ್ಯ
ನಾನು ಹೇಳಲು ಪಡೆಯಲಿದ್ದೇನೆ editable-- ಆಗಿದೆ
"ಹಲ್ಲೊ ವರ್ಲ್ಡ್" ನಾವು ಇಷ್ಟ

Galician: 
E este é só un
categorización de aqui--
e vexo unha diferente
cor conxunto de bloques.
Pero notar algunhas palabras familiares.
"Se" e "else if" e "repetición".
E probablemente pode adiviñar
que é unha reminiscencia do sector,
ou as condicións que vimos, e
mesmo a construción de loop.
Polo tanto, temos bloques similares aquí.
Pero o máis interesante
é este aquí.
Cando esta bandeira verde é premendo,
tanto, para aqueles con programación previa
experiencia, equivale
para unha función principal.
Pero para quen non coñece,
esta é a parte do enigma
que promoverá toda a nosa programación.
Significa literalmente cando vou, neste
programa, e prema en unha flag-- verde
que se pode ver aquí no
esquina superior esquerda da interface de usuario,
así que ver a bandeira verde
xunto do sinal vermello?
Cando premo iso, meu
programa será executado.
Agora, eu vou facer algo
super sinxelo co Scratch.
Eu estou indo a ir adiante
e vai para o panel de miradas
aquí, onde eu teño unha morea
de pezas do quebra-vermello,
e eu estou indo a ir adiante e facer
algo super sinxelo como, digamos.
E teña en conta depois-- este
texto na caixa branca
é editable-- eu vou dicir
"Ola mundo", así como nós

Yiddish: 
האט אין אַז טעקסטשאַוואַל
ווערסיע אַ מאָמענט צוריק.
און איצט אויב איך גיין און גיט דעם
גרין פאָן, איך האב איצט פּראָוגראַמד.
עס ס ניט אַ הויפּט
טשיקאַווע פּראָגראַם,
אָבער איך געמאכט די קאָמפּיוטער טאָן עפּעס.
איך סטאַרטעד אַ פּראָגראַם און עס
האט וואָס איך דערציילט עס צו טאָן.
איצט, איך קענען פאָרזעצן צו שלעפּן און פאַלן
מער און מער פון די רעטעניש ברעקלעך
און זיי ניטאָ געגאנגען צו ינטערלאַק, אָבער
לאָזן ס פראַסק עטלעכע טערמינאָלאָגיע אויף דאָ
אַז מיר וועט זען ריקערינג
איבער די לויף,
און טאַקע איבער קאָמפּיוטער וויסנשאַפֿט
און פּראָגראַממינג מער בכלל.
>> דעם "זאָגן" בלאָק, אין לילאַ, לאָזן ס
נאָר אָנהייבן פאַך אַ דערקלערונג.
עס ס ווי אַ דערקלערונג פון פאַקט.
צי דעם.
אזוי, עס ס אַ קאַטעגאָריע פון
ינסטראַקשאַנז אַז איר
זאל קאָרמען אַ קאָמפּיוטער ווי טייל
פון אַ פּראָגראַם אָדער אַ אַלגערידאַם.
און צו זיין קלאָר, איר ווע
מיסטאָמע גענומען פֿאַר געגעבן
אַז איר האָבן מגילה אויף דיין קאָמפּיוטער.
און זיי ניטאָ מין פון אַלגערידאַמז, אָבער אַ
פּראָגראַם איז טאַקע אַ בינטל פון אַלגערידאַמז
אַז עטלעכע יומאַנז געשריבן.
זיי פּאַקידזשד עס אַרויף און
זיי פארקויפן עס אַזוי איר,
אָדער זיי אַרייַנגעשיקט אויף אַ וועבזייַטל
פֿאַר איר צו אָפּלאָדירן.
אזוי, אַ פּראָגראַם איז נאָר אַ
גאַנץ בינטל פון זעראָס און אָנעס
אַז, עפעס, יומאַנז באשאפן.

Finnish: 
teki että tekstimuodossa
versio hetki sitten.
Ja jos nyt menen ja klikkaa tästä
Vihreä lippu, olen nyt ohjelmoitu.
Se ei ole erityisen
mielenkiintoinen ohjelma,
mutta tein tietokoneen tehdä jotain.
Aloitin ohjelman ja sen
teki sen, mitä sanoin sitä tekemään.
Nyt voin jatkaa vetää ja pudottaa
enemmän ja enemmän näitä palapelin palaset
ja he tulevat liittymään yhteen, mutta
Katsotaanpa slap joitakin terminologiaa täällä
että näemme toistuvia
koko kurssin,
ja oikeastaan ​​koko tietojenkäsittelytiede
ja ohjelmointi yleisemmin.
>> Tämä "sanoa" lohko, violetti, katsotaanpa
vain alkaa soittaa selvitys.
Se on kuin tosiasia.
Tee tämä.
Niin, se on luokka
ohjeet, joita
voisi syöttää tietokoneeseen osana
ohjelman tai algoritmin.
Ja tehdä selväksi, olet
luultavasti itsestäänselvyytenä
että sinulla on tietokoneen ohjelmia.
Ja ne ovat tavallaan algoritmeja, mutta
Ohjelma on todella joukko algoritmeja
että jotkut ihmiset kirjoittivat.
Ne pakataan se ylös ja
ne myi sen niin et,
tai ne lähetetty verkkosivuilla
voit ladata.
Niin, ohjelma on vain
Koko joukko nollia ja ykkösiä
että jotenkin ihmiset on luotu.

Azerbaijani: 
ki, mətnşünaslıq etdi
version bir an əvvəl.
Və indi getmək və bu basın əgər
yaşıl bayraq, mən indi proqramlaşdırılmış.
Bu xüsusilə deyil
maraqlı proqram,
lakin mən kompüter bir şey etdi.
Mən bir proqram başladı və
Mən bunu izah etdi.
İndi mən sürükleyin və açılan davam edə bilər
daha və bu puzzle ədəd daha
və onlar interlock üçün gedir, amma edirik
Burada bəzi terminologiya sillə
biz təkrarlanan görəcəksiniz ki,
Kurs boyu,
və həqiqətən kompüter boyunca
və daha çox, ümumiyyətlə proqramlaşdırma.
>> Bu blok, bənövşəyi, edək "demək"
bir bəyanat zəng başlayın.
Bu faktın ifadəsindən kimi.
Bunu.
Belə ki, bir kateqoriya var
təlimatlar sizin ki
hissəsi kimi kompüter qidalandırmaq bilər
bir proqram və ya bir alqoritm.
Və aydın olmaq üçün, siz var
yəqin ki, göydən
ki, sizin kompüter proqramları var.
Onlar cür alqoritmlər istəyirik, ancaq
proqram, həqiqətən, alqoritmlərin bir dəstə
Bəzi insanlar yazdı.
Onlar up paketlenmiş və
onlar, belə ki, bu satılmış
və ya onlar bir internet səhifəsində yerləşdirilir
Yükləmək üçün.
Belə ki, bir proqram yalnız bir deyil
adet sıfır və olanları bütün dəstə
ki, elə-belə, insanlar yaratdıq.

Czech: 
bylo v té textové
verze před chvílí.
A teď když jsem jít a klikněte na toto
zelená vlajka, jsem naprogramován.
Není to zvlášť
zajímavý program,
ale udělal jsem počítač něco udělat.
Začal jsem program, a to
udělal to, co jsem řekl, že to dělat.
Nyní mohou i nadále drag and drop
stále více a více z těchto dílků
a jdou do sebe zapadají, ale
Pojďme plácnout nějakou terminologii tady
že uvidíme opakující se
v dalším průběhu,
a opravdu celé počítačové vědy
a programování obecně.
>> Tento "říkají" blok, ve fialové, pojďme
začněte volat prohlášení.
Je to jako konstatování faktu.
Udělej to.
Takže, je to kategorie
pokyny, které
může krmit počítač jako součást
programu nebo algoritmu.
A aby bylo jasno, vy jste
pravděpodobně považovat za samozřejmost
že máte programy v počítači.
A oni jsou druh algoritmů, ale
Program je opravdu spousta algoritmů
že někteří lidé psal.
Jsou baleny ji a
ho prodali, takže vás,
nebo oni zveřejněny na internetových stránkách
si můžete stáhnout.
Takže program je jen
Celá banda nul a jedniček
že nějak lidé vytvořili.

Spanish: 
hizo en ese textual
versión hace un momento.
Y ahora si me voy y haga clic en este
bandera verde, que ahora han programado.
No es un particular
programa interesante,
pero hice que el ordenador haga algo.
Empecé un programa y
hice lo que me dijeron que hiciera.
Ahora, puedo continuar para arrastrar y soltar
más y más de estas piezas del rompecabezas
y que van a entrelazar, pero
vamos a bofetada alguna terminología aquí
que veremos recurrentes
durante todo el curso,
y realmente lo largo de la informática
y la programación en general.
>> Este "decir" del bloque, en púrpura, vamos a
simplemente empezar a llamar un comunicado.
Es como una declaración de hecho.
Haga esto.
Así que, es una categoría de
instrucciones que
podría alimentar a un equipo como parte
de un programa o un algoritmo.
Y para ser claro, que haya
probablemente se da por sentado
que tiene programas en su ordenador.
Y son tipo de algoritmos, sino una
programa es en realidad un montón de algoritmos
que algunos humanos escribieron.
Ellos empacan hacia arriba y
lo vendieron por lo que,
o se publicarán en una página web
para que puedas descargar.
Por lo tanto, un programa es sólo una
toda montón de ceros y unos
que, de alguna manera, los seres humanos crearon.

Swedish: 
gjorde i den text
version för en stund sedan.
Och nu om jag går och klicka här
grön flagg, har jag nu programmerat.
Det är inte en särskilt
intressant program,
men jag gjorde datorn göra något.
Jag startade ett program och det
gjorde vad jag sa till den att göra.
Nu kan jag fortsätta att dra och släppa
mer och mer av dessa pusselbitar
och de kommer att låsa, men
låt oss smälla lite terminologi här
att vi får se återkommande
under hela kursen,
och verkligen hela datavetenskap
och programmering i allmänhet.
>> Denna "säger" block, i lila, låt oss
bara börja ringa ett uttalande.
Det är som ett konstaterande.
Gör detta.
Så det är en kategori av
instruktioner som du
kan mata en dator som en del
av ett program eller en algoritm.
Och för att vara tydlig, du har
förmodligen tas för givet
att du har program på din dator.
Och de är typ av algoritmer, men ett
Programmet är verkligen ett gäng algoritmer
att vissa människor skrev.
De förpackade det upp och
de sålde det så att du,
eller de publiceras på en webbplats
som du kan hämta.
Så, är ett program bara en
massa nollor och ettor
det, på något sätt, skapade människan.

Bengali: 
যে পাঠগত করেছিল
সংস্করণ একটি মুহূর্ত আগে.
এবং এখন আমি যান এবং এই ক্লিক করুন
সবুজ পতাকা, আমি এখন প্রোগ্রাম আছে.
এটি একটি বিশেষ না
আকর্ষণীয় প্রোগ্রাম,
কিন্তু আমি কম্পিউটার কিছু করতে হয়েছে.
আমি একটি প্রোগ্রাম শুরু করে এবং এটি
আমি এটা করতে বললাম.
এখন, আমি ড্র্যাগ এবং ড্রপ করা অব্যাহত রাখতে পারেন
আরো এবং এই পাজল টুকরা আরো
এবং তারা পরস্পর আলিঙ্গনাবদ্ধ যাচ্ছে, কিন্তু করছি
এখানে কিছু পরিভাষা চড় দিন
আমরা আবর্তক দেখতে পাবেন যে
অবশ্যই জুড়ে,
এবং সত্যিই কম্পিউটার বিজ্ঞান জুড়ে
এবং আরো সাধারণভাবে প্রোগ্রামিং.
>> এই ব্লক, রক্তবর্ণ, এর যাক "বলে"
শুধু একটি বিবৃতি কলিং শুরু.
এটা আসলে একটি বিবৃতি মত.
এই কি.
সুতরাং, এটি একটি বিষয়শ্রেণীতে
নির্দেশাবলীর আপনি যে
অংশ হিসাবে একটি কম্পিউটার ভোজন পারে
একটি প্রোগ্রাম বা একটি অ্যালগরিদম.
এবং পরিষ্কার হবে, আপনি করেছি
সম্ভবত নিশ্চিতভাবে ধরে নেওয়া
যে আপনি আপনার কম্পিউটারে প্রোগ্রাম আছে.
এবং তারা কোন ধরনের আলগোরিদিম, কিন্তু একটি
প্রোগ্রাম সত্যিই আলগোরিদিম একটি গুচ্ছ
কিছু মানুষের লিখেছেন.
তারা এটা অন্তর্ভুক্ত করা এবং
তারা, তাই আপনি এটি বিক্রি
অথবা তারা একটি ওয়েবসাইটে পোস্ট
আপনি ডাউনলোড করার জন্য.
সুতরাং, একটি প্রোগ্রাম ঠিক হয়
zeros এবং বেশী আভা
যে একরকম, মানুষের তৈরি.

Arabic: 
فعلت في تلك النصية
النسخة قبل لحظة.
والآن إذا ذهبت فوق هذا و
العلم الأخضر، وأنا قد برمجت الآن.
انها ليست خاصة
برنامج للاهتمام،
ولكن أنا جعلت الكمبيوتر تفعل شيئا.
بدأت برنامجا و
فعلت ما قلت أن تفعله.
الآن، وأنا يمكن أن تستمر لسحب وإسقاط
المزيد والمزيد من هذه القطع لغز
وانهم ذاهبون الى التعشيق، ولكن
دعونا صفعة بعض المصطلحات هنا
أننا سنرى المتكررة
في جميع أنحاء بالطبع،
وحقا طوال علوم الكمبيوتر
والبرمجة بشكل عام.
>> هذا "القول" كتلة، في الأرجواني، دعونا
مجرد بدء الدعوة بيان.
انها مثل بيان الحقيقة.
قيام بذلك.
لذلك، انها فئة
الإرشادات التي
قد إطعام الكمبيوتر كجزء
برنامج أو خوارزمية.
وأن تكون واضحة، وكنت قد
ربما أمرا مفروغا منه
أن لديك برامج على جهاز الكمبيوتر الخاص بك.
وانهم نوع من الخوارزميات، ولكن
البرنامج هو في الحقيقة مجموعة من الخوارزميات
أن بعض البشر كتب.
انهم تعبئتها منه و
باعوا ذلك حتى تتمكن،
أو أنها نشرت على موقع على شبكة الانترنت
للتحميل.
لذلك، هذا البرنامج هو مجرد
مجمله مجموعة من الأصفار ومنها
أن، بطريقة ما، خلق البشر.

Welsh: 
gwnaeth yn y destunol
Fersiwn funud yn ôl.
Ac yn awr os byddaf yn mynd a chliciwch hyn
baner werdd, yr wyf bellach wedi eu rhaglennu.
Nid ei fod yn arbennig o
rhaglen ddiddorol,
ond yr wyf yn gwneud y cyfrifiadur yn gwneud rhywbeth.
Dechreuais rhaglen ac mae'n
gwneud yr hyn yr wyf yn dweud iddo wneud.
Yn awr, gallaf barhau i llusgo a gollwng
mwy a mwy o ddarnau pos hyn
ac maent yn mynd i cyd-gloi, ond
gadewch i slap rhywfaint o derminoleg ar yma
y byddwn yn gweld cylchol
drwy gydol y cwrs,
ac yn wir drwy gydol gwyddoniaeth gyfrifiadurol
a rhaglennu yn fwy cyffredinol.
>> Mae hyn yn "dweud" bloc, mewn porffor, gadewch i ni
dim ond dechrau galw datganiad.
Mae fel datganiad o ffaith.
Gwnewch hyn.
Felly, mae'n categori o
cyfarwyddiadau i chi fod
Gallai bwydo cyfrifiadur fel rhan
rhaglen neu algorithm.
Ac i fod yn glir, eich bod wedi
eu cymryd yn ganiataol yn ôl pob tebyg
bod gennych raglenni ar eich cyfrifiadur.
Ac maen nhw'n fath o algorithmau, ond mae
rhaglen yn wir yn griw o algorithmau
bod rhai pobl yn ysgrifennu.
Maent becynnu i fyny a
maent yn ei werthu iddo er mwyn i chi,
neu eu bod yn postio ar wefan
i chi eu lawrlwytho.
Felly, mae rhaglen yn unig yw
criw cyfan o sero a rhai
hynny, rywsut, wedi creu bodau dynol.

Russian: 
сделал в этой текстовой
версия мгновение назад.
И теперь, если я пойду и нажмите эту кнопку
зеленый флаг, я теперь запрограммированы.
Это не особенно
интересная программа,
но я сделал компьютер-то делать.
Я начал программу, и она
сделал то, что я сказал это сделать.
Теперь, я могу продолжать перетащить
все больше и больше из этих частей головоломки
и они собираются блокироваться, но
давайте пощечину некоторую терминологию здесь
что мы увидим повторяющихся
на протяжении всего курса,
и действительно в течение информатике
и программирования в целом.
>> Это "сказать" блок, в фиолетовый, давайте
просто начать называть заявление.
Это как констатация факта.
Сделайте это.
Таким образом, это категория
инструкции, которые вам
может кормить компьютер как часть
программы или алгоритма.
И чтобы было ясно, вы,
вероятно, само собой разумеющимся
что у вас есть программы на компьютере.
И они вроде алгоритмов, но
Программа действительно куча алгоритмов
что некоторые люди писали.
Они упакованы его и
они продали его, чтобы вы,
или они размещены на веб-сайте
для загрузки.
Так, программа просто
целая куча нулей и единиц
что, так или иначе, люди создали.

Macedonian: 
направи во таа текстуална
верзија пред една момент.
И сега ако одам и кликнете на ова
зелено знаме, јас сега програмиран.
Тоа не е особено
интересна програма,
но не сум направил на компјутер да се направи нешто.
Почнав програма и
го направи она реков тоа да се направи.
Сега, јас може да продолжи да влечете и испуштате
се повеќе и повеќе на овие мозаик парчиња
и тие се случува да блокирам, но
ајде да завршиме некои терминологија овде
дека ќе видиме периодични
во текот на курсот,
и навистина во текот на компјутерски науки
и програмирање поопшто.
>> Ова ", велат" блок, во виолетова, ајде да
само на проектот повикувајќи соопштението.
Тоа е како изјава на факт.
Го направите тоа.
Значи, тоа е категорија на
инструкции кои
може да се хранат на компјутер, како дел
на програмата или алгоритам.
И да биде јасно, сте
веројатно зема здраво за готово
дека имате програми на вашиот компјутер.
И тие се вид на алгоритми, туку
Програмата е навистина еден куп на алгоритми
дека некои луѓе напишал.
Тие се пакуваат и
тие го продаваат така да,
или испратени на веб-страница
за вас да ја преземете.
Значи, на програмата е само
целиот куп на нули и единици
дека, на некој начин, луѓето создале.

Ukrainian: 
зробив в цій текстовій
версія мить тому.
І тепер, якщо я піду і натисніть цю кнопку
зелений прапор, я тепер запрограмовані.
Це не особливо
цікава програма,
але я зробив комп'ютер щось робити.
Я почав програму, і вона
зробив те, що я сказав це зробити.
Тепер, я можу продовжувати перетягнути
все більше і більше з цих частин головоломки
і вони збираються блокуватися, але
давайте ляпас деяку термінологію тут
що ми побачимо повторюваних
протягом всього курсу,
і дійсно протягом інформатиці
і програмування в цілому.
>> Це "сказати" блок, у фіолетовий, давайте
просто почати називати заяву.
Це як констатація факту.
Зробіть це.
Таким чином, це категорія
інструкції, які вам
може годувати комп'ютер як частина
програми або алгоритму.
І щоб було ясно, ви,
ймовірно, само собою зрозумілим
що у вас є програми на комп'ютері.
І вони начебто алгоритмів, але
Програма дійсно купа алгоритмів
що деякі люди писали.
Вони упаковані його і
вони продали його, щоб ви,
або вони розміщені на веб-сайті
для завантаження.
Так, програма просто
ціла купа нулів та одиниць
що, так чи інакше, люди створили.

Basque: 
testual horretan egin
Bertsio duela une bat.
Eta orain banoa eta klikatu bada
berdea Ez, orain programatutako dut.
Ez da bereziki bat
programa interesgarria,
baina ordenagailua zerbait egin egin nuen.
Programa bat hasi nintzen, eta hura
egin beharrekoa egin da esan nion.
Orain, hartu eta eramateko jarraitu ahal dut
Gero eta puzzle pieza horiek gehiago
eta ari dira interlock egingo, baina
dezagun Slap terminologia batzuk hemen
duten ikusiko dugu errepikatutako
ikasturte osoan zehar,
eta benetan zehar informatika
eta, oro har programazioa.
>> Hau "esan" blokea, morea, dezagun
nahikoa da adierazpen bat deituz.
Izan ere adierazpen bat bezalakoa da.
Egin hori.
Beraz, kategoria bat da
argibideak dituzun
ordenagailu bat elikatzeko dezake parte gisa
programa edo algoritmo bat.
Eta argi izan, duzun
ziurrenik ematerik
zure ordenagailuan programak duzula.
Eta halako algoritmoen ari dira, baina bat
programa da benetan algoritmo sorta bat
gizakiak batzuek idatzitakoa.
Enbalatuta dute gora eta
egiten duzu, beraz, saltzen zuten,
edo posted web orri bat dute
deskargatu ahal da.
Beraz, programa bat besterik ez da
zero eta sorta osoa
dela, nolabait, gizakiak sortua.

Galician: 
fixo naquel textual
versión dun momento atrás.
E agora, se eu for e prema neste
bandeira verde, eu xa programada.
Non é un particular
programa interesante,
pero eu fixen o ordenador facer algo.
Comece un programa e
fixen o que me dixo para facer.
Agora, podo seguir arrastrar e soltar
máis e máis destas pezas do puzzle
e eles van bloquear, pero
imos bater un pouco de terminoloxía aquí
que veremos recorrentes
durante todo o curso,
e realmente en toda a ciencia da computación
e programación en xeral.
>> Este "dicir" do bloque, en vermello, imos
só comezar a chamar a un comunicado.
É como unha declaración de feito.
Faino.
Entón, é unha categoría de
instrucións que
pode alimentar un ordenador como parte
dun programa ou dun algoritmo.
E para ser claro, ten
probablemente tida como certa
que ten programas no seu computador.
E son o tipo de algoritmos, pero unha
programa é realmente unha gran cantidade de algoritmos
que algúns seres humanos, escribiu.
Eles embalado cara arriba e
eles venderon isto para que,
ou eles posta nun sitio web
para baixar.
Así, un programa é só un
todo chea de ceros e uns
que, dalgún xeito, os seres humanos crearon.

Croatian: 
učinio u tom tekstualnom
Verzija trenutak prije.
I sad ako odem i kliknite na to
Zelena zastava, sada su programirani.
To nije osobito
zanimljiv program,
ali sam napravio računalo učiniti nešto.
Počela sam program i to
učinio ono što sam rekla to učiniti.
Sada, ja mogu nastaviti povlačiti i ispuštati
sve više i više tih slagalice
i oni će blokada, ali
ajmo slap neke terminologije ovdje
kako ćemo vidjeti ponavljajući
tijekom tečaja,
i stvarno cijeloj informatike
i programiranja općenito.
>> Ovo "kažu" blok, u grimiz, ajmo
samo početi zvati izjavu.
To je poput izjave o tome.
Učinite to.
Dakle, to je kategorija
upute koje vas
mogla hraniti računalo kao dio
programa ili algoritam.
I da bude jasno, da ste
vjerojatno uzeti zdravo za gotovo
da imate program na vašem računalu.
I oni su neka vrsta algoritama, ali
Program je stvarno hrpa algoritama
da su neki ljudi pisali.
Oni ga pakiraju i
su ga prodali pa vas,
ili su objavljena na web stranici
za preuzimanje.
Dakle, program je samo
cijela hrpa nula i jedinica
da je, na neki način, ljudi stvorili.

Swahili (macrolanguage): 
alifanya katika kwamba textual
toleo wakati iliyopita.
Na sasa kama mimi kwenda na bonyeza hii
kijani bendera, Mimi sasa iliyowekwa.
Ni si hasa
kuvutia mpango,
lakini mimi alifanya kompyuta kufanya kitu fulani.
Mimi kuanza mpango na
alifanya nini mimi aliiambia yake ya kufanya.
Sasa, siwezi kuendelea Drag na kuacha
zaidi na zaidi ya vipande hayo puzzle
na wao wanaenda interlock, lakini
hebu kofi juu ya baadhi ya istilahi hapa
kwamba tutaweza kuona mara kwa mara
katika shaka,
na kwa kweli katika sayansi ya kompyuta
na programu zaidi kwa ujumla.
>> Hii "kusema" kuzuia, katika zambarau, hebu
kuanza tu wito taarifa.
Ni kama maelezo ya ukweli.
Kufanya hivyo.
Hivyo, ni jamii ya
maelekezo ya kwamba wewe
ili kulisha kompyuta kama sehemu
ya mpango au algorithm.
Na kwa kuwa wazi, wewe wameweza
pengine kuchukuliwa kwa nafasi
kwamba una mipango kwenye kompyuta yako.
Na wao ni aina ya algorithms, lakini
mpango huo ni kweli rundo la algorithms
kwamba baadhi ya binadamu aliandika.
Wao vifurushi it up na
wao kuuzwa hivyo,
au wao posted kwenye tovuti
kwa ajili ya wewe download.
Hivyo, mpango huo ni tu
rundo zima la zeros na ndio
kwamba, kwa namna fulani, binadamu kuundwa.

Estonian: 
tegin selle tekstiline
versioon hetk tagasi.
Ja nüüd, kui ma olen läinud ja klõpsake seda
roheline lipp, olen nüüd programmeeritud.
See ei ole eriti
huvitav programm,
kuid ma tegin arvuti midagi tegema.
Hakkasin programm ja see
tegin seda, mida ma ütlesin seda teha.
Nüüd saab jätkata lohistada
rohkem ja rohkem neid puzzle tükki
ja nad ei kavatse omavahel tihedalt seotud, kuid
olgem laksu mõned terminoloogia siin
et me näeme korduvaid
vältel,
ja tegelikult kogu infotehnoloogia
ja programmeerimine üldisemalt.
>> See "öelda" block, on lillad, olgem
lihtsalt alustada kutsudes oma avalduses.
See on nagu fakti.
Tehke seda.
Nii, see on kategooria
juhiseid, et sa
võivad toituda arvuti osana
programmi või algoritmi.
Ja teha selgeks, olete
tõenäoliselt iseenesestmõistetavaks
et sul on programmid arvutisse.
Ja nad on omamoodi algoritme, kuid
Programm on tõesti hunnik algoritmid
et mõned inimesed kirjutasid.
Nad pakitakse see üles ja
nad müüsid seda, et sa,
või nad üles veebisaidile
allalaadimiseks.
Nii, programm on lihtsalt
terve hunnik nulle ja need
et kuidagi inimeste loodud.

Irish: 
raibh sa téacs
Leagan nóiméad ó shin.
Agus anois má tá mé ag dul agus cliceáil seo
brat glas, tá mé cláraithe anois.
Níl sé go háirithe
clár spéisiúil,
ach rinne mé ar an ríomhaire a dhéanamh rud éigin.
Thosaigh mé clár agus é a
Rinne an méid a dúirt mé é sin a dhéanamh.
Anois, is féidir liom a leanúint ar a tharraingt agus scaoil
níos mó agus níos mó de na píosaí bhfreagra
agus tá siad ag dul chun interlock, ach
a ligean ar Lí roinnt téarmaíocht ar anseo
go beidh orainn a fheiceáil arís agus arís eile
i rith an chúrsa,
agus i ndáiríre ar fud eolaíocht ríomhaireachta
agus cláir níos ginearálta.
>> Seo "a rá" bloc, i corcra, a ligean
ach tús ag glaoch ráiteas.
Tá sé cosúil le ráiteas ar na fíorais.
Déan é seo.
Mar sin, tá sé ina gcatagóir
treoracha go bhfuil tú
D'fhéadfadh beatha ar ríomhaire mar chuid
cláir nó algartaim.
Agus a bheith soiléir, tá tú
is dócha ghlacadh maidir le deonú
go bhfuil tú na cláir ar do ríomhaire.
Agus tá siad de chineál ar halgartaim, ach
Tá an clár i ndáiríre a bunch halgartaim
gur scríobh roinnt daoine.
Pacáistithe siad sé suas agus
dhíol siad é sin leat,
nó sa phost siad ar an suíomh gréasáin
chun tú a íoslódáil.
Mar sin, is clár ach
bunch iomlán de nialais agus cinn
sin, ar bhealach, a cruthaíodh daoine.

Dutch: 
deed dat tekstuele
versie een moment geleden.
En nu als ik ga en klik op deze
groene vlag, heb ik nu geprogrammeerd.
Het is niet een bijzonder
interessant programma,
maar ik maakte iets op de computer doen.
Ik begon een programma en het
deed wat ik vertelde het aan te doen.
Nu, ik kan doorgaan met slepen en neerzetten
meer en meer van deze puzzelstukjes
en ze gaan in elkaar grijpen, maar
laten we slap sommige terminologie hier
dat we zullen zien terugkerende
in de loop,
en echt de hele informatica
en het programmeren in het algemeen.
>> Deze "zeggen" blok, in paars, laten we
gewoon beginnen met het bellen van een verklaring.
Het is als een vaststelling van een feit.
Dit doen.
Dus, het is een categorie van
instructies die u
kan een computer voeden als onderdeel
van een programma of algoritme.
En om duidelijk te zijn, je hebt
waarschijnlijk vanzelfsprekend
dat u programma's op uw computer.
En ze zijn soort van algoritmes, maar een
programma is echt een bos van algoritmen
dat sommige mensen schreven.
Ze verpakt het op en
ze het verkocht, zodat je,
of ze op een website
voor u om te downloaden.
Dus, een programma is slechts een
hele hoop van nullen en enen
dat, een of andere manier, de mens geschapen.

Portuguese: 
fez naquele textual
versão de um momento atrás.
E agora, se eu for e clique neste
bandeira verde, eu já programado.
Não é um particular
programa interessante,
mas eu fiz o computador fazer alguma coisa.
Eu comecei um programa e
fiz o que eu disse para fazer.
Agora, eu posso continuar a arrastar e soltar
mais e mais dessas peças do puzzle
e eles vão bloquear, mas
vamos bater um pouco de terminologia aqui
que veremos recorrentes
durante todo o curso,
e realmente em toda a ciência da computação
e programação em geral.
>> Este "dizer" do bloco, em roxo, vamos
apenas começar a chamar um comunicado.
É como uma declaração de fato.
Faça isso.
Então, é uma categoria de
instruções que você
pode alimentar um computador como parte
de um programa ou de um algoritmo.
E para ser claro, você tem
provavelmente tida como certa
que você tem programas em seu computador.
E eles são o tipo de algoritmos, mas uma
programa é realmente um monte de algoritmos
que alguns seres humanos, escreveu.
Eles embalado para cima e
eles venderam isso para que você,
ou eles postado em um website
para você baixar.
Assim, um programa é apenas um
todo monte de zeros e uns
que, de alguma forma, os seres humanos criaram.

Hindi: 
कि शाब्दिक में किया था
संस्करण एक पल पहले.
और अब मुझे जाना है और इस पर क्लिक करें अगर
हरा झंडा, मैं अब क्रमादेशित है.
यह एक विशेष रूप से नहीं है
दिलचस्प कार्यक्रम,
लेकिन मैं कंप्यूटर में कुछ कर दिया.
मैं एक कार्यक्रम शुरू कर दिया और यह
मैं यह करने के लिए कहा था कि क्या किया था.
अब, मैं खींचें और ड्रॉप करने के लिए जारी रख सकते हैं
अधिक और इन पहेली टुकड़े के अधिक
और वे आलिंगन करने के लिए जा रहे हैं, लेकिन
यहाँ पर कुछ शब्दावली थप्पड़ जाने
हम आवर्ती देखेंगे कि
पाठ्यक्रम के दौरान,
और वास्तव में कंप्यूटर विज्ञान भर में
और अधिक आम तौर पर प्रोग्रामिंग.
>> इस ब्लॉक, बैंगनी में, चलो "का कहना है"
सिर्फ एक बयान बुला शुरू.
यह इस तथ्य के एक बयान की तरह है.
यह मत करो.
इसलिए, यह का एक वर्ग है
निर्देश आपको लगता है कि
हिस्से के रूप में एक कंप्यूटर को खिलाने सकता है
एक कार्यक्रम या एक एल्गोरिथ्म की.
और स्पष्ट होना करने के लिए, आप है
शायद प्रदान के लिए लिया
कि आप अपने कंप्यूटर पर कार्यक्रम है.
और वे तरह एल्गोरिदम का हो, लेकिन एक
कार्यक्रम वास्तव में एल्गोरिदम का एक गुच्छा है
कुछ मनुष्यों ने लिखा है कि.
वे इसे पैक और
वे, आप तो इसे बेचा
या वे एक वेबसाइट पर पोस्ट
आप डाउनलोड करने के लिए.
तो, एक कार्यक्रम सिर्फ एक है
शून्य और लोगों की पूरी गुच्छा
कि, किसी भी तरह, मनुष्य बनाया.

Italian: 
ha fatto in quella testuale
versione un momento fa.
E ora se vado e fare clic su questo
verde bandiera, ora ho programmato.
Non è particolarmente
programma interessante,
ma ho fatto il computer fare qualcosa.
Ho iniziato un programma e
fatto quello che ho detto di fare.
Ora, posso continuare a trascinare
sempre di più di questi pezzi del puzzle
e che stanno andando a interblocco, ma
cerchiamo di schiaffo po 'di terminologia qui
che vedremo ricorrenti
durante tutto il corso,
e davvero tutta l'informatica
e programmazione, più in generale.
>> Questa "dire" block, in viola, cerchiamo di
basta iniziare a chiamare una dichiarazione.
E 'come un dato di fatto.
Fate questo.
Quindi, si tratta di una categoria di
istruzioni che si
potrebbe alimentare un computer come parte
di un programma o di un algoritmo.
E per essere chiari, hai
probabilmente dato per scontato
che avete programmi sul computer.
E sono tipi di algoritmi, ma un
programma è davvero un mucchio di algoritmi
che alcuni esseri umani hanno scritto.
Sono confezionati in su e
hanno venduto in modo che lei,
oppure pubblicate su un sito web
per il download.
Così, un programma è solo un
tutta una serie di zero e uno
che, in qualche modo, gli esseri umani creati.

Filipino: 
May ginawang sa na textual
bersyon ng ilang sandali ang nakalipas.
At ngayon kung pumunta ako at i-click ito
berdeng flag, ngayon ko pa-program.
Ito ay hindi isang partikular na
kawili-wiling programa,
ngunit ginawa ko ang computer na gawin ang isang bagay.
Nagsimula ako ng isang programa at ito
Ginawa ang sinabi ko ito dapat gawin.
Ngayon, maaari ba akong patuloy na i-drag at i-drop
higit pa at higit pa sa mga palaisipan piraso
at sila ay pagpunta sa interlock, ngunit
sampal ng ilang mga terminolohiya sa dito ipaalam
na aming makita ang mga paulit-ulit
buong kurso,
at talagang sa buong computer science
at ang mga programa sa mas pangkalahatang paraan.
>> Ang "sabihin ang" bloke, sa mga lilang, sabihin
magsimula lamang sa pagtawag ng pahayag.
Ito ay tulad ng isang pahayag ng katotohanan.
Gawin ito.
Kaya, ito ay isang kategorya ng
mga tagubilin na
maaaring feed isang computer bilang bahagi
ng isang programa o ng isang algorithm.
At upang maging malinaw, hindi ka
marahil kinuha para sa ipinagkaloob
na mayroon ka ng mga program sa iyong computer.
At nagpapaumanhin uri ng mga algorithm ang mga ito, ngunit isang
programa ay talagang isang bungkos ng mga algorithm
na sinulat ni ilang mga tao.
Package up nila ito at
sila ibenta ito kaya mo,
o sila ay naka-post sa isang website
para sa iyo upang i-download.
Kaya, isang programa ay isa lamang
buong bungkos ng mga zero at mga
iyon, kahit papano, nilikha tao.

Albanian: 
bëri në atë tekstuale
version një moment më parë.
Dhe tani kur të shkoj e klikoni këtë
flamurin e gjelbër, unë kam programuar tani.
Kjo nuk është një veçanërisht i
program interesant,
por kam bërë kompjuter të bëjë diçka.
Kam filluar një program dhe kjo
bëri atë që unë thashë që ajo të bëjë.
Tani, unë mund të vazhdojë për të drag and drop
gjithnjë e më shumë nga këto copa puzzle
dhe ata do të bashkoj, por
le mu disa terminologjinë këtu
se ne do të shohim të përsëritura
gjatë gjithë kursit,
dhe të vërtetë në të gjithë shkenca kompjuterike
dhe programimit në përgjithësi.
>> Kjo "thonë" bllok, në të purpurt, le të
sapo të fillojë duke e quajtur një deklaratë.
Është si një deklaratë të vërtetë.
E bëjnë këtë.
Pra, kjo është një kategori e
udhëzimet që ju
mund të ushqyer një kompjuter si pjesë
e një programi ose një algoritmi.
Dhe të jetë i qartë, ju keni
ndoshta marrë për të dhënë
që ju kanë programe në kompjuterin tuaj.
Dhe ata janë lloj i algoritmeve, por një
Programi është me të vërtetë një bandë e algoritmeve
që disa njerëzit shkroi.
Ata paketuar atë dhe
ata e shitën atë mënyrë ju,
ose postuar në një faqe interneti
për ju për të shkarkuar.
Pra, një program është vetëm një
tërë bandë e zero dhe ato
që, në njëfarë mënyre, njerëzit e krijuar.

Latvian: 
darīja šajā tekstuālā
versija pirms brīža.
Un tagad, ja man iet un noklikšķiniet uz šo
zaļais karogs, es tagad ieprogrammēts.
Tas nav īpaši
interesanta programma,
bet es datora kaut ko darīt.
Es sāku ar programmu, un tas
darīja to, ko es teicu to darīt.
Tagad es varu turpināt vilkt un nomest
vairāk un vairāk no šiem puzzle gabalus
un viņi gatavojas savienojas, bet
pieņemsim iepļaukāt kādu terminoloģiju šeit
ka mēs redzēsim atkārtojas
gaitā,
un tiešām visā datorzinības
un programmēšana kopumā.
>> Šī "saka" bloks, purpura, pieņemsim
vienkārši sākt aicinot paziņojumu.
Tas ir tāpat kā fakta.
Izdarīt.
Tātad, tas ir kategorija
instrukcijas, kas jums
varētu pabarot datoru, jo daļa
no programmas vai algoritmu.
Un, lai būtu skaidrs, jūs esat
iespējams uzskatīt par pašsaprotamu
ka jums ir programmas uz jūsu datora.
Un viņi veida algoritmu, bet
Programma ir patiešām ķekars algoritmu
ka daži cilvēki rakstīja.
Tie iepakoti to uz augšu un
viņi pārdeva to, lai jūs,
vai tie publicēta mājas lapā
lai jūs varētu lejupielādēt.
Tātad, programma ir tikai
viss ķekars nullēm un uzņēmumiem
ka, kaut kā, cilvēki izveidoja.

Icelandic: 
gerði í texta
útgáfa fyrir augnabliki.
Og nú ef ég fer og smelltu þessu
grænn fáni, ég hef nú forritað.
Það er ekki sérlega
áhugavert forrit,
en ég gerði í tölvunni að gera eitthvað.
Ég byrjaði forrit og það
gerði það sem ég sagði að það á að gera.
Nú get ég haldið áfram að draga og sleppa
meira og meira af þessum stykki púsluspil
og þeir eru að fara að interlock, en
skulum smellu sumir hugtök á hér
að við munum sjá endurteknar
um námskeiðið,
og í raun allan tölvunarfræði
og forritun almennt.
>> Þetta "segja" blokk, rauðum purpura, skulum
bara að byrja að hringja yfirlýsingu.
Það er eins og yfirlýsingu um staðreynd.
Gera þetta.
Svo, það er flokkur
leiðbeiningunum sem þig
gæti fæða tölvu sem hluta
af a program eða reiknirit.
Og til að vera skýr, hefur þú
líklega tekið sem sjálfsögðum hlut
að þú hefur forrit á tölvunni þinni.
Og þeir eru eins konar reiknirit, en
Forritið er í raun fullt af reiknirit
að sumir menn skrifuðu.
Þeir pakkað það upp og
þeir seldu það svo þig,
eða þeir staða á vefsíðu
fyrir þig að sækja.
Svo, a program er bara
allt fullt af núllum og sjálfur
að einhvern veginn, menn skapa.

Korean: 
그 텍스트에서 한
버전 잠시 전.
그리고 지금은 가서 이것을 클릭하면
녹색 깃발은, 지금 프로그래밍 한.
그것은 특히 아니다
흥미로운 프로그램
하지만 컴퓨터가 뭔가를했다.
나는 프로그램을 시작하고
내가대로 한 것 않았다.
자, 드래그 앤 드롭을 계속할 수 있습니다
점점이 퍼즐 조각의 더
그들은 연동하려고하지만,있어
여기서 일부 용어를 때리고 보자
우리는 반복 볼 수 있음
과정 전반에 걸쳐,
정말 컴퓨터 과학 전반에 걸쳐
더 일반적으로 프로그래밍.
>> 이 블록, 보라색,하자 "라고"
단지 문을 호출 시작합니다.
그것은 사실의 진술처럼.
이 작업을 수행합니다.
그래서,의 범주이다
지시하면 그
일부로서 컴퓨터를 공급 수도
프로그램 또는 알고리즘.
그리고 명확하게, 당신은했습니다
아마 당연한
것을 당신은 당신의 컴퓨터에있는 프로그램이 있습니다.
그리고 그들은 종류의 알고리즘의,하지만
이 프로그램은 정말 알고리즘의 무리입니다
어떤 인간은 썼다.
그들은 그것을 포장하고
그들은, 그래서 당신을 판매
또는이 웹 사이트에 게시
당신이 다운로드 할.
그래서, 프로그램은 단지입니다
0과 1의 전체 무리
즉, 어떻게 든 인간은 창조했다.

Chinese: 
在做文字
版本刚才。
而现在，如果我去，然后单击此
绿旗，我现在已经编程。
这不是一个特别
有趣的节目，
但我做电脑做一些事情。
我开始一个程序，它
做了什么，我告诉它做的事。
现在，我可以继续拖拽
越来越多的这些拼图
并且他们将互锁，但
让我们拍了一些术语这里
我们会看到重复的
在整个过程中，
真正在整个计算机科学
和编程更普遍。
>> 这种“说”块，紫色，让我们
刚开始调用语句。
这就像对事实的陈述。
做到这一点。
所以，这是一个类别
说明你
可能养活一台电脑作为部分
的程序或算法。
并且要清楚，你
可能是理所当然的
你有你的计算机上的程序。
而且他们的一种算法，但
节目真的是一堆算法
有些人写的。
它们包装起来，并
他们把它卖了，所以你，
或者他们在网站上发布
供您下载。
因此，程序仅仅是一个
一大堆的零和一
，不知何故，人类创造的。

Belarusian: 
зрабіў у гэтай тэкставай
версія імгненне таму.
І зараз, калі я пайду і націсніце гэтую кнопку
зялёны сьцяг, я цяпер запраграмаваныя.
Гэта не асабліва
цікавая праграма,
але я зрабіў кампутар-то рабіць.
Я пачаў праграму, і яна
зрабіў тое, што я сказаў гэта зрабіць.
Зараз, я магу працягваць перацягнуць
ўсё больш і больш з гэтых частак галаваломкі
і яны збіраюцца блакавацца, але
давайце аплявуху некаторую тэрміналогію тут
што мы ўбачым паўтаральных
на працягу ўсяго курсу,
і сапраўды на працягу інфарматыцы
і праграмавання ў цэлым.
>> Гэта "сказаць" блок, у фіялетавы, давайце
проста пачаць называць заяву.
Гэта як канстатацыя факту.
Зрабіце гэта.
Такім чынам, гэта катэгорыя
інструкцыі, якія вам
можа карміць кампутар як частка
праграмы або алгарытму.
І каб было ясна, вы,
верагодна, само сабой якія разумеюцца
што ў вас ёсць праграмы на кампутары.
І яны накшталт алгарытмаў, але
Праграма сапраўды куча алгарытмаў
што некаторыя людзі пісалі.
Яны спакаваныя яго і
яны прадалі яго, каб вы,
або яны размешчаны на вэб-сайце
для загрузкі.
Так, праграма проста
цэлая куча нулёў і адзінак
што, так ці інакш, людзі стварылі.

Norwegian: 
gjorde i det tekstlige
versjon for et øyeblikk siden.
Og nå hvis jeg går og klikker på denne
grønt flagg, Jeg har nå programmert.
Det er ikke et spesielt
interessant program,
men jeg gjorde maskinen gjøre noe.
Jeg startet et program, og det
gjorde det jeg ble fortalt at det skal gjøre.
Nå kan jeg fortsette å dra og slippe
flere og flere av disse brikkene
og de kommer til å sperre, men
la oss klapse noen terminologi på her
at vi får se gjentakende
i løpet,
og egentlig hele informatikk
og programmering mer generelt.
>> Denne "si" blokk, i lilla, la oss
bare begynne å kalle en uttalelse.
Det er som en uttalelse om faktum.
Gjør dette.
Så det er en kategori av
instruksjoner som du
kan mate en datamaskin som en del
av et program eller en algoritme.
Og for å være klar, har du
trolig tatt for gitt
at du har programmer på datamaskinen.
Og de er slags algoritmer, men en
Programmet er egentlig en haug av algoritmer
at noen mennesker skrev.
De pakket den opp og
de solgte det så du,
eller de lagt ut på en nettside
du kan laste ned.
Derfor, er et program bare
hel haug med nuller og enere
at en eller annen måte, mennesker skapt.

Slovak: 
bolo v tej textovej
verzia pred chvíľou.
A teraz keď som ísť a kliknite na toto
zelená vlajka, som naprogramovaný.
Nie je to zvlášť
zaujímavý program,
ale urobil som počítač niečo urobiť.
Začal som program, a to
urobil to, čo som povedal, že to robiť.
Teraz môžu aj naďalej drag and drop
stále viac a viac z týchto dielikov
a idú do seba zapadajú, ale
Poďme udrieť nejakú terminológiu tu
že uvidíme opakujúce sa
v ďalšom priebehu,
a naozaj celej počítačovej vedy
a programovanie všeobecne.
>> Tento "hovoria" blok, vo fialovej, poďme
začnite volať vyhlásenie.
Je to ako konštatovanie faktu.
Urob to.
Takže, je to kategória
pokyny, ktoré
môže kŕmiť počítač ako súčasť
programu alebo algoritmu.
A aby bolo jasno, vy ste
pravdepodobne považovať za samozrejmosť
že máte programy v počítači.
A oni sú druh algoritmov, ale
Program je naozaj veľa algoritmov
že niektorí ľudia písal.
Sú balené ju a
ho predali, takže vás,
alebo oni zverejnené na internetových stránkach
si môžete stiahnuť.
Takže program je len
Celá banda núl a jednotiek
že nejako ľudia vytvorili.

Polish: 
nie w tym tekstowe
Wersja chwilą.
A teraz jeśli pójdę i kliknij ten
zielone flagi, mam zaprogramowany.
To nie jest szczególnie
ciekawy program,
ale zrobiłem coś zrobić komputer.
Zacząłem program i
zrobił to, co powiedziałem to zrobić.
Teraz mogę nadal przeciągnij i upuść
więcej i więcej tych puzzli
i oni będą zablokować, ale
niech klapsa tu trochę terminologii
że zobaczymy powtarzające
W trakcie kursu
i rzeczywiście w całej informatyki
i programowania bardziej ogólnie.
>> Ten "mówią" Dom, w kolorze fioletowym, niech
tylko dzwoń oświadczenie.
To jak stwierdzenie faktu.
To zrobić.
Tak, to jest kategoria
instrukcje, które Ciebie
może zasilać komputer jako część
programu lub algorytmu.
I stało się jasne, masz
prawdopodobnie za pewnik
że masz programy na komputerze.
I są one rodzaju algorytmów, ale
Program jest naprawdę kilka algorytmów
że niektórzy ludzie napisali.
Są to i pakowane
sprzedali go więc,
czy one umieszczane na stronie internetowej
do ściągnięcia.
Tak, program jest po prostu
cała masa zer i jedynek
że jakoś ludzie stworzył.

Japanese: 
そのテキストの中でやった
先ほどバージョン。
そして今、私は行くと、これをクリックすると
グリーンフラッグ、私は今プログラムした。
それは特にありません
興味深いプログラム、
しかし、私は、コンピュータが何かを作った。
私がプログラムを開始し、それ
私はそれが何を言ったことでした。
今、私はドラッグ＆ドロップし続けることができます
これらのパズルピースのますます
彼らは連動するつもりが、だ
それではここで、いくつかの用語を平手打ちしましょう
私たちは定期的な表示されますことを
コー​​スを通して、
本当にコンピュータサイエンスを通して
より一般的にプログラミングする。
>> これは、ブロック、紫で、してみましょう」と言う」
ただ文を呼び出しを開始。
それは事実の声明のようなものだ。
これを行います。
だから、それはの範疇だ
説明書あなた
一部としてコンピュータを養うことがあります
プログラムまたはアルゴリズム。
そして、明確にするには、次のようにしました
おそらく当たり前の
お使いのコンピュータ上のプログラムを持っている。
そして、彼らは一種のアルゴリズムのだが、
プログラムは、実際にアルゴリズムの束です
一部の人間が書いた。
彼らはそれをパッケージ化し、
彼らはあなたに、それを販売し、
またはそれらはウェブサイトに掲載
あなたがダウンロードするため。
だから、プログラムはただです
0と1の全体の束
それは、どういうわけか、人間が作成しました。

Bulgarian: 
направи в тази текстова
версия преди малко.
И сега, ако отида и кликнете върху тази
зелен флаг, аз вече са програмирани.
Това не е особено
интересна програма,
но направих на компютъра да направи нещо.
Започнах програма и я
Направих това, което ми каза, че това да се направи.
Сега, аз може да продължи, за да влачите и пускате
все повече и повече от тези парчета от пъзел
и те ще блокировка, но
нека шамар някои терминология тук
че ще видим повтарящи
по време на курса,
и наистина в цялата компютърни науки
и програмирането като цяло.
>> Това "казват" блок, в лилаво, нека
просто започнете да се обадите изявление.
Това е като констатация на факт.
Направи това.
Така че, това е една категория
инструкции, които ви
могат да се хранят един компютър, като част
на програма или алгоритъм.
И за да бъде ясно, вие сте
вероятно се приема за даденост
че имате програми на вашия компютър.
И те са вид алгоритми, но
програма е наистина един куп алгоритми
че някои хора са писали.
Те го опакова и
те го продават, така че,
или те е публикувал на интернет страница
за да можете да изтеглите.
Така, че програмата е само един
цял куп от нули и единици
че, някак си, хората създали.

Danish: 
gjorde i at tekstmæssige
udgave for et øjeblik siden.
Og nu hvis jeg går og klik på denne
grønt flag, jeg har nu programmeret.
Det er ikke en særlig
interessant program,
men jeg gjorde computeren gøre noget.
Jeg startede et program, og det
gjorde, hvad jeg fortalte det til at gøre.
Nu kan jeg fortsætte med at trække og slippe
flere og flere af disse puslespilsbrikker
og de kommer til at låse, men
Lad os smide nogle terminologi på her
at vi vil se tilbagevendende
hele kurset,
og virkelig hele datalogi
og programmering mere generelt.
>> Denne "siger" blok, i lilla, lad os
bare begynde at kalde en erklæring.
Det er ligesom en kendsgerning.
Gør dette.
Så det er en kategori af
instruktioner, som du
kunne fodre en computer som en del
af et program eller en algoritme.
Og for at være klar, du har
sandsynligvis taget for givet
at du har programmer på din computer.
Og de er slags algoritmer, men en
program er virkelig en flok af algoritmer
at nogle mennesker skrev.
De pakkede den op og
de solgte det så dig,
eller de lagt ud på en hjemmeside
for dig at downloade.
Så et program er blot en
hel masse nuller og ettaller
at en eller anden måde, mennesket skabte.

Indonesian: 
lakukan di tekstual yang
versi saat yang lalu.
Dan jika aku pergi dan klik ini
bendera hijau, saya sekarang diprogram.
Ini bukan terutama
program yang menarik,
tapi saya membuat komputer melakukan sesuatu.
Aku mulai program dan
melakukan apa yang saya diberitahu itu dapat dilakukan.
Sekarang, saya bisa terus drag dan drop
semakin banyak potongan puzzle ini
dan mereka akan saling mengunci, tapi
mari kita menampar beberapa terminologi di sini
bahwa kita akan melihat berulang
di seluruh kursus,
dan benar-benar seluruh ilmu komputer
dan pemrograman lebih umum.
>> Ini "mengatakan" block, ungu, mari kita
hanya mulai menelepon sebuah pernyataan.
Ini seperti pernyataan fakta.
Lakukan ini.
Jadi, itu adalah kategori
instruksi yang Anda
mungkin memberi makan komputer sebagai bagian
program atau algoritma.
Dan harus jelas, Anda sudah
mungkin diambil untuk diberikan
bahwa Anda memiliki program di komputer Anda.
Dan mereka jenis algoritma, tetapi
Program ini benar-benar sekelompok algoritma
bahwa beberapa manusia menulis.
Mereka dikemas itu dan
mereka menjualnya sehingga Anda,
atau mereka diposting pada sebuah situs web
untuk Anda download.
Jadi, program ini hanya
Seluruh sekelompok nol dan satu
itu, entah bagaimana, manusia diciptakan.

Latin: 
quod fecerunt in textual
quam paulo ante dicebam version.
Et si abiero, et hanc veniam
virides, et ego iam programmed est.
Suus 'non praesertim
interesting progressio,
aliquid tamen ante feci.
EGO coepi a consilio et
quid fecit facere dixerunt.
Nunc semper possit cadere extraho
Plures frusta Pompeius
et quod erant 'iens ut NECTO, sed
hic lets plaude super aliquos utetur
ut puteus 'animadverto recurrentia
per gyrum,
et scientia in omni re
et programming magis generaliter.
>> Quod "dicere" codex purpura scriptor
iustus satus vocans illud.
Est illud quidem.
Hoc facite.
Sic est de genere
instructiones, quae vobis
a parte ante, ut pasceret
algorithm aut progressio.
Et manifestum est, habes,
forsit pro explorato
ornare ut rationes.
Et es genus terere, sed
Lorem ipsum sit amet fasciculum algorithms
quod aliqui homines, scripsit.
Et illud et packaged
vendidit eum, et sic,
et sederunt in a website
Tu, ad trahendum est.
Ut sit amet ipsum
totum fasciculum cyphras et ones
ut, si quo modo creata hominibus.

English: 
did in that textual
version a moment ago.
And now if I go and click this
green flag, I have now programmed.
It's not a particularly
interesting program,
but I made the computer do something.
I started a program and it
did what I told it to do.
Now, I can continue to drag and drop
more and more of these puzzle pieces
and they're going to interlock, but
let's slap some terminology on here
that we'll see recurring
throughout the course,
and really throughout computer science
and programming more generally.
>> This "say" block, in purple, let's
just start calling a statement.
It's like a statement of fact.
Do this.
So, it's a category of
instructions that you
might feed a computer as part
of a program or an algorithm.
And to be clear, you've
probably taken for granted
that you have programs on your computer.
And they're kind of algorithms, but a
program is really a bunch of algorithms
that some humans wrote.
They packaged it up and
they sold it so you,
or they posted on a website
for you to download.
So, a program is just a
whole bunch of zeros and ones
that, somehow, humans created.

Serbian: 
урадили у том текстуалних
Верзија малопре.
И сад ако одем и кликните овај
зелене заставе, ја сам сада програмиран.
То није нарочито
занимљив програм,
али сам направио рачунар уради нешто.
Почео сам програм и
урадио оно што сам рекао да урадите.
Сада, могу да наставе да превучете и отпустите
све више и више ових делове слагалице
и они ће блокирајући, али
хајде да шамар мало терминологије овде
да ћемо видети понавља
Током курса,
и заиста широм информатике
и програмирање уопште.
>> Овај "кажу" блок, у љубичасто, хајдемо
само да те зовем изјаву.
То је као изјаву о чињеницама.
Урадити.
Дакле, то је категорија
упутства која сте да
Можда феед рачунара као део
програма или алгоритма.
И да буде јасно, ти си
вероватно узети здраво за готово
да имају програме на вашем рачунару.
И они су некако алгоритама, али
Програм је заиста гомила алгоритама
да неки људи написали.
Они то упаковано горе
су га продали, тако да,
или су постављен на сајту
за вас да преузмете.
Дакле, програм је само
Цела гомила нула и јединица
то, некако, људи створили.

iw: 
עשיתי בטקסטואלי ש
גרסה לפני רגע.
ועכשיו אם אני הולך ולחץ על זה
דגל ירוק, יש לי עכשיו מתוכנת.
זה לא במיוחד
תכנית מעניינת,
אבל אני עשיתי את המחשב לעשות משהו.
התחלתי תכנית וזה
עשיתי מה שאמרתי לו לעשות.
עכשיו, אני יכול להמשיך לגרור ולשחרר
יותר ויותר של חלקי הפאזל האלה
והם הולכים משתלבים, אבל
בואו סטירה כמה מינוח כאן
שנראה חוזר
במהלך הקורס,
ובאמת בכל מדעי מחשב
ותכנות באופן כללי יותר.
>> זה "אומר" בלוק, בצבע סגול, בואו
רק להתחיל לקרוא הצהרה.
זה כמו קביעת עובדה.
לעשות את זה.
אז, זה קטגוריה של
הוראות ש
אולי להאכיל את מחשב כחלק
של תכנית או אלגוריתם.
ושיהיה ברור, יש לך
כנראה מובן מאליו
שיש לך תוכניות במחשב שלך.
והם סוג של אלגוריתמים, אבל
תכנית היא באמת חבורה של אלגוריתמים
כי כמה בני אדם כתבו.
הם ארזו אותה ו
הם מכרו אותו, כך שאתה,
או שהם פורסמו באתר אינטרנט
כדי שתוכל להוריד.
אז, תכנית היא רק
כל חבורה של אפסים ואחדים
כי, איכשהו, בני האדם יצרו.

Slovenian: 
storil v tem gramatikalne
Različica za trenutek nazaj.
In zdaj, če grem in kliknite to
zelena zastava, ki sem jih sedaj programirati.
To ni posebej
zanimiv program,
vendar sem računalnik nekaj narediti.
Začel sem program in ga
kar sem rekel, da naj naredim.
Zdaj bom lahko še naprej, da povlečete in spustite
več in več teh kosov sestavljanke
in gredo, da sinhronizira, vendar
kaj je klofuta nekaj terminologije tukaj
da bomo videli ponavljajoče
celotnem poteku,
in res po vsej računalništva
in načrtovanje na splošno.
>> Ta "reči" blok, v vijolični, dajva
šele začetek kliče izjavo.
To je kot dejansko trditvijo.
Ali to.
Torej, to je kategorija
navodila, ki vas
bi lahko nahranili računalnik kot del
programa ali algoritma.
In da bo jasno, ki ste jih
Verjetno samoumevno
da imate programe na vašem računalniku.
In oni so vrste algoritmov, vendar
Program je res kup algoritmov
da so nekateri ljudje pisali.
Zapakirane jo gor in
so ga prodali, tako vas,
ali pa so objavljene na spletnih straneh
za vas, da prenesete.
Torej, program je le
Cel kup ničel in enic
da, nekako, ljudje ustvarili.

Urdu: 
کہ متن میں کیا تھا
ورژن ایک لمحے پہلے.
اور اب میں جاؤ اور اس پر کلک کریں
سبز پرچم، اب میں پروگرام ہے.
یہ ایک خاص طور پر نہیں ہے
دلچسپ پروگرام،
لیکن میں کمپیوٹر کچھ کرنا بنا دیا.
میں نے ایک پروگرام شروع کیا اور اس کے
میں ایسا کرنے کو کہا کیا.
اب، میں ھیںچ کر ڈراپ کرنے کے لئے جاری کر سکتے ہیں
زیادہ اور ان پہیلی کے ٹکڑے ٹکڑے سے زیادہ
اور وہ لئے interlock کے لئے جا رہا ہے، لیکن کر رہے ہیں
یہاں پر کچھ اصطلاحات تپپڑ دو
ہم بار بار دیکھیں گے کہ
کورس کے دوران،
اور واقعی کمپیوٹر سائنس میں
اور عام طور پر پروگرامنگ.
>> یہ بلاک، جامنی رنگ میں، چلو "کا کہنا ہے"
صرف ایک بیان بلا شروع.
یہ حقیقت کے ایک بیان کی طرح ہے.
ایسا.
تو، اس کی ایک قسم ہے
ہدایات آپ کو اس
حصہ کے طور پر ایک کمپیوٹر کو کھانا کھلانا کر سکتے ہیں
ایک پروگرام یا ایک الگورتھم کی.
اور واضح ہو، آپ نے
شاید لئے حاصل کی جاچکی لیا
کہ آپ کو آپ کے کمپیوٹر پر پروگرام ہے.
اور وہ قسم الگورتھم کی ہیں، لیکن ایک
پروگرام واقعی الگورتھم کی ایک گروپ ہے
بعض انسانوں نے لکھا ہے کہ.
وہ اس کو پیک اور
وہ، آپ کو تو اسے فروخت
یا وہ ایک ویب سائٹ پر شائع
آپ کو ڈاؤن لوڈ کرنے کے لئے.
تو، ایک پروگرام صرف ایک ہے
zeros اور ہیں کے پورے گچرچھی
کہ، کسی نہ کسی طرح، انسان پیدا.

Esperanto: 
faris en tiu teksta
Versio antaŭ momento.
Kaj nun se mi iros kaj alklaki ĉi
verdan flagon, mi nun programita.
Ne estas aparte
interesa programo,
sed mi faris la komputilo fari ion.
Mi komencis programon kaj ĝi
faris kion mi rakontis fari.
Nun, mi povas daŭrigi treni kaj faligi
pli kaj pli da tiuj puzlo pecoj
kaj ili tuj interplektiĝas, sed
ni frapas iuj terminologio ĉi tie
ke ni vidos ripetiĝantajn
laŭlonge de la kurso,
kaj vere tra komputiko
kaj programado pli ĝenerale.
>> Tiu "diri" bloko, purpura, ni
simple komenci nomante komunikaĵo.
Estas kiel deklaro de fakto.
Ĉu ĉi.
Do, ĝi estas kategorio de
instrukciojn ke vi
povus nutri komputilo kiel parto
de programo aŭ algoritmo.
Kaj esti klaraj, vi havas
verŝajne memkompreneble
ke vi havas programojn en via komputilo.
Kaj ili estas speco de algoritmoj, sed
programo estas vere faskon de algoritmoj
ke iuj homoj skribis.
Ili pakas ĝin kaj
ili vendis ĝin por vi,
aŭ ili eldonis en retejo
por elŝuti.
Do, programo estas nur
tuta aro de nuloj kaj
ke iel homoj kreis.

Lithuanian: 
padarė tą tekstinės
versija atgal momentas.
Ir dabar, jei aš einu ir spustelėkite šį
žalia vėliava aš dabar užprogramuotas.
Tai nėra ypač
įdomi programa,
bet aš padariau kompiuteris kažką daryti.
Aš pradėjau programą ir
padarė tai, ką aš pasakiau tai daryti.
Dabar galiu toliau vilkite ir upuść
vis daugiau ir daugiau šių įspūdį
ir jie ketina susikabinti, bet
tegul slap kai terminologija čia
kad mes pamatysime kartojasi
visą kursą,
ir tikrai per kompiuterių mokslo
ir programavimo apskritai.
>> Šis "pasakyti" trinkelė, raudonos, tegul
tiesiog pradėkite skambinti pareiškimą.
Tai kaip iš tiesų ataskaitoje.
Ar tai.
Taigi, tai iš kategorijos
instrukcijos, kad jums
gali pamaitinti kompiuterį kaip
iš programos, arba algoritmą.
Ir, kad būtų aišku, jūs
tikriausiai savaime suprantamu dalyku
kad jūs turite programas jūsų kompiuteryje.
Ir jie tipo algoritmai, tačiau
Programa yra tikrai algoritmų krūva
kad kai kurie žmonės parašė.
Jie supakuoti jį ir
jie pardavė jį taip jums,
ar jie paskelbtas svetainėje
galite atsisiųsti.
Taigi, programa yra tik
visa krūva nulių ir
, kad kažkaip, žmonės sukūrė.

Modern Greek (1453-): 
έκανε στο εν λόγω κειμένου
έκδοση πριν από λίγο.
Και τώρα, αν πάω και να κάνετε κλικ σε αυτό
πράσινη σημαία, έχω τώρα προγραμματιστεί.
Δεν είναι ένα ιδιαίτερα
ενδιαφέρον πρόγραμμα,
αλλά έκανα τον υπολογιστή να κάνει κάτι.
Ξεκίνησα ένα πρόγραμμα και
έκανε ό, τι είπα να κάνω.
Τώρα, μπορώ να συνεχίσω να drag and drop
όλο και περισσότερα από αυτά τα κομμάτια του παζλ
και πρόκειται να αλληλοσυνδέονται, αλλά
ας χαστούκι κάποια ορολογία εδώ
ότι θα δούμε επαναλαμβανόμενες
καθ 'όλη τη διάρκεια,
και πραγματικά όλη την επιστήμη των υπολογιστών
και τον προγραμματισμό γενικότερα.
>> Αυτό το "λένε" μπλοκ, σε μωβ, ας
μόλις αρχίσει να ζητούν μια δήλωση.
Είναι σαν μια δήλωση του γεγονότος.
Κάντε το αυτό.
Έτσι, αυτό είναι μια κατηγορία
οδηγίες που σας
μπορεί να τροφοδοτήσει έναν υπολογιστή ως μέρος
ενός προγράμματος ή ενός αλγορίθμου.
Και για να είμαι σαφής, έχετε
μάλλον αυτονόητο
ότι έχετε τα προγράμματα στον υπολογιστή σας.
Και είναι το είδος των αλγορίθμων, αλλά ένα
πρόγραμμα είναι πραγματικά ένα μάτσο αλγορίθμων
ότι μερικοί άνθρωποι έγραψαν.
Το συσκευασμένο και
που πούλησε έτσι,
ή που δημοσιεύτηκε σε μια ιστοσελίδα
για να κατεβάσετε.
Έτσι, το πρόγραμμα είναι μόνο ένα
σωρό από μηδενικά και μονάδες
ότι, κατά κάποιο τρόπο, οι άνθρωποι δημιούργησαν.

Thai: 
ได้ในใจว่า
รุ่นสักครู่ที่ผ่านมา
และตอนนี้ถ้าเราไปคลิกที่นี้
ธงสีเขียว, ฉันมีโปรแกรมนี้
มันไม่ได้โดยเฉพาะอย่างยิ่ง
โปรแกรมที่น่าสนใจ
แต่ฉันทำคอมพิวเตอร์ทำอะไรบางอย่าง
ผมเริ่มโปรแกรมและมัน
ไม่สิ่งที่ฉันบอกว่ามันจะทำ
ตอนนี้ผมยังคงสามารถลากและวาง
มากขึ้นของชิ้นส่วนปริศนาเหล่านี้
และพวกเขากำลังจะเชื่อมต่อกัน แต่
ขอตบคำศัพท์บางอย่างในที่นี่
ที่เราจะเห็นเกิดขึ้นเป็นประจำ
ตลอดหลักสูตร
และจริงๆตลอดทั้งวิทยาการคอมพิวเตอร์
และการเขียนโปรแกรมมากขึ้นโดยทั่วไป
>> นี้ "บอกว่า" บล็อกสีม่วงให้
เพียงแค่เริ่มต้นการเรียกคำสั่ง
มันเหมือนกับคำสั่งของความเป็นจริง
ทำเช่นนี้
ดังนั้นจึงเป็นหมวดหมู่ของ
คำแนะนำที่คุณ
อาจกินคอมพิวเตอร์เป็นส่วนหนึ่ง
ของโปรแกรมหรืออัลกอริทึม
และต้องมีความชัดเจนคุณได้
อาจจะเป็นที่สำหรับรับ
ว่าคุณมีโปรแกรมในคอมพิวเตอร์ของคุณ
และพวกเขากำลังชนิดของขั้นตอนวิธีการ แต่
โปรแกรมเป็นจริงพวงของอัลกอริทึม
ว่ามนุษย์บางคนเขียน
พวกเขาแพคเกจมันขึ้นมาและ
พวกเขาขายมันเพื่อคุณ
หรือพวกเขาโพสต์ในเว็บไซต์
ให้คุณดาวน์โหลด
ดังนั้นโปรแกรมเป็นเพียง
ทั้งกลุ่มของศูนย์และคน
ว่าอย่างใดที่มนุษย์สร้างขึ้น

Malay (macrolanguage): 
lakukan dalam teks yang
versi masa lalu.
Dan kini jika saya pergi dan klik ini
bendera hijau, saya kini telah diprogramkan.
Ia bukan satu terutamanya
program yang menarik,
tetapi saya membuat komputer melakukan sesuatu.
Saya mula program dan ia
lakukan apa yang saya memberitahu ia lakukan.
Sekarang, saya boleh terus menyeret dan melepaskan
lebih dan lebih daripada ini keping teka-teki
dan mereka akan saling kunci, tetapi
mari kita menampar beberapa istilah di sini
bahawa kita akan melihat berulang
sepanjang kursus,
dan benar-benar di seluruh sains komputer
dan pengaturcaraan amnya.
>> Ini "berkata" blok, ungu, mari
hanya mula memanggil satu kenyataan.
Ia seperti satu kenyataan fakta.
Melakukan ini.
Jadi, ia adalah satu kategori
arahan yang anda
dapat makan komputer sebagai sebahagian
program atau algoritma.
Dan jelas, anda mempunyai
kemungkinan diambil mudah
bahawa anda mempunyai program pada komputer anda.
Dan mereka jenis algoritma, tetapi
program adalah benar-benar sekumpulan algoritma
bahawa sesetengah manusia menulis.
Mereka dibungkus itu dan
mereka menjualnya supaya anda,
atau mereka disiarkan di laman web
untuk anda muat turun.
Jadi, program yang hanya
sejumlah besar sifar dan orang-orang
itu, entah bagaimana, manusia dicipta.

Vietnamese: 
đã làm trong văn bản mà
phiên bản vừa mới đây.
Và bây giờ nếu tôi đi và bấm vào đây
lá cờ màu xanh lá cây, bây giờ tôi đã lập trình.
Đó không phải là đặc biệt
chương trình thú vị,
nhưng tôi làm cho máy tính làm một cái gì đó.
Tôi bắt đầu một chương trình và nó
đã làm những gì tôi nói với nó để làm.
Bây giờ, tôi có thể tiếp tục kéo và thả
ngày càng nhiều của những mảnh ghép
và họ sẽ đan, nhưng
chúng ta hãy tát một số thuật ngữ trên đây
rằng chúng ta sẽ thấy tái phát
trong suốt khóa học,
và thực sự trong suốt khoa học máy tính
và lập trình nói chung.
>> Điều này "nói" khối, màu tím, chúng ta hãy
chỉ cần bắt đầu gọi một tuyên bố.
Nó giống như một tuyên bố của thực tế.
Làm điều này.
Vì vậy, nó là một loại
hướng dẫn mà bạn
có thể nuôi một máy tính như là một phần
của một chương trình hoặc một thuật toán.
Để cho rõ ràng, bạn đã
có thể dùng cho các cấp
bạn có các chương trình trên máy tính của bạn.
Và chúng loại thuật toán, nhưng một
chương trình thực sự là một loạt các thuật toán
rằng một số người đã viết.
Họ đóng gói nó lên và
họ đã bán nó để bạn,
hoặc họ được đăng trên một trang web
để bạn có thể tải về.
Vì vậy, một chương trình chỉ là một là
bó toàn bộ các số không và những người thân
rằng, bằng cách nào đó, con người tạo ra.

French: 
fait dans ce texte
Version il ya un instant.
Et maintenant, si je vais et cliquez sur ce
drapeau vert, j'ai maintenant programmé.
Ce n'est pas un particulier
programme intéressant,
mais j'ai fait l'ordinateur de faire quelque chose.
J'ai commencé un programme et il
fait ce que j'ai dit de faire.
Maintenant, je peux continuer à faire glisser et déposer
de plus en plus de ces pièces de puzzle
et ils vont verrouiller, mais
nous allons claque la terminologie ici
que nous verrons récurrents
tout au long du parcours,
et vraiment tout au long de l'informatique
et la programmation en général.
>> Cette "dire" bloc, en violet, nous allons
juste commencer à appeler un communiqué.
C'est comme un état de fait.
Pour ce faire.
Donc, c'est une catégorie de
instructions que vous
pourraient alimenter un ordinateur dans le cadre
d'un programme ou un algorithme.
Et pour être clair, vous avez
probablement pris pour acquis
que vous avez des programmes sur votre ordinateur.
Et ils sont un genre d'algorithmes, mais un
programme est vraiment un tas d'algorithmes
que certains humains ont écrit.
Ils emballés vers le haut et
ils les vendent pour vous,
ou ils ont affiché sur un site Web
que vous pouvez télécharger.
Ainsi, un programme est juste un
tas ensemble de zéros et de uns
que, en quelque sorte, l'homme créé.

Tamil: 
என்று உரை செய்தது
பதிப்பு ஒரு கணம் முன்பு.
இப்போது, நான் போய் இந்த கிளிக் செய்தால்
பச்சை கொடி, நான் இப்போது திட்டமிடப்பட்டது.
இது ஒரு குறிப்பாக தான்
சுவாரசியமான திட்டத்தை,
ஆனால் நான் கணினி ஏதாவது செய்ய வேண்டும்.
நான் ஒரு திட்டத்தை தொடங்கியது மற்றும் அது
நான் அதை செய்ய சொன்னேன் என்ன செய்தார்.
இப்போது, நான் இழுத்து விட்டு தொடரலாம்
மேலும் இந்த புதிர் துண்டுகளை மேலும்
அவர்கள் பிணப்புறு போகிறேன், ஆனால்
இங்கே சில சொற்களை அறைய வேண்டும்
நாங்கள் மீண்டும் பார்க்க வேண்டும் என்று
நிச்சயமாக முழுவதும்,
உண்மையில் கணினி அறிவியல் முழுவதும்
மேலும் பொதுவாக நிரலாக்க.
>> இந்த தொகுதி, ஊதா, நாம் "சொல்ல"
ஒரு அறிக்கை அழைப்பு தொடங்க.
அது உண்மையில் ஒரு அறிக்கை போல் இருக்கிறது.
இதை செய்ய.
எனவே, இது ஒரு வகை தான்
வழிமுறைகளை நீங்கள் என்று
பகுதியாக ஒரு கணினி உணவளிக்க வேண்டும்
ஒரு திட்டம் அல்லது ஒரு வழிமுறை.
தெளிவாக இருக்க வேண்டும், நீங்கள் சொல்லியிருக்கிறீர்கள்
ஒருவேளை எடுத்து
என்று நீங்கள் உங்கள் கணினியில் திட்டங்கள் உள்ளன.
அவர்கள் வகையான வழிமுறைகளை இருக்கிறார்கள், ஆனால் ஒரு
திட்டம் உண்மையிலேயே வழிமுறைகளை ஒரு கொத்து
சில மனிதர்கள் எழுதியது என்று.
அவர்கள் அதை தொகுக்கப்பட்டன மற்றும்
அவர்கள், நீங்கள் அதை விற்று
அல்லது அவர்கள் ஒரு இணையதளத்தில் வெளியிடப்பட்டது
நீங்கள் பதிவிறக்க.
எனவே, ஒரு திட்டம் ஒரு ஆகிறது
பூஜ்ஜியங்களாக மற்றும் ஒருவர் மொத்தமாக
என்று, எப்படியோ, படைத்தேன்.

Afrikaans: 
gedoen het in daardie teks
weergawe 'n oomblik gelede.
En as ek nou gaan en kliek op hierdie
groen vlag, ek het nou geprogrammeer.
Dit is nie 'n besonder
interessante program,
maar ek het die rekenaar om iets te doen.
Ek begin met 'n program en dit
gedoen het wat ek het om dit te doen.
Nou kan ek voortgaan om te sleep en
meer en meer van hierdie stukke van die legkaart
en hulle gaan gekoppel, maar
laat klap terminologie hier
dat ons sal sien herhalende
deur die loop,
en regtig die hele rekenaarwetenskap
en programmering meer algemeen.
>> Hierdie "sê" blok, in die pers, laat
net begin roep 'n verklaring.
Dit is soos 'n verklaring van die feit.
Doen dit.
So, dit is 'n kategorie van
instruksies wat jou
dalk 'n rekenaar voer as deel
van 'n program of 'n algoritme.
En duidelik te wees, het jy
waarskynlik as vanselfsprekend aanvaar
dat jy programme op jou rekenaar.
En dit is soort van algoritmes, maar 'n
program is regtig 'n klomp van die algoritmes
dat sommige mense geskryf het.
Hulle verpak dit op en
hulle verkoop dit, sodat jy,
of hulle op 'n webwerf geplaas
vir jou om af te laai.
So, 'n program is net 'n
n hele klomp van nulle en ene
dat een of ander manier, die mens geskep.

Chinese: 
在做文字
版本剛才。
而現在，如果我去，然後單擊此
綠旗，我現在已經編程。
這不是一個特別
有趣的節目，
但我做電腦做一些事情。
我開始一個程序，它
做了什麼，我告訴它做的事。
現在，我可以繼續拖拽
越來越多的這些拼圖
並且他們將互鎖，但
讓我們拍了一些術語這裡
我們會看到重複的
在整個過程中，
真正在整個計算機科學
和編程更普遍。
>> 這種“說”塊，紫色，讓我們
剛開始調用語句。
這就像對事實的陳述。
做到這一點。
所以，這是一個類別
說明你
可能養活一台電腦作為部分
的程序或算法。
並且要清楚，你
可能是理所當然的
你有你的計算機上的程序。
而且他們的一種算法，但
節目真的是一堆算法
有些人寫的。
它們包裝起來，並
他們把它賣了，所以你，
或者他們在網站上發布
供您下載。
因此，程序僅僅是一個
一大堆的零和一
，不知何故，人類創造的。

Maltese: 
għamlet f'dak testwali
Verżjoni mument ilu.
U issa jekk immur u kklikkja dan
bandiera aħdar, I issa jkunu programmati.
Mhuwiex partikolarment
programm interessanti,
imma I magħmula l-kompjuter tagħmel xi ħaġa.
I bdew programm u
ma dak I told li tagħmel.
Issa, I jistgħu jkomplu drag u qatra
aktar u aktar ta 'dawn il-biċċiet puzzle
u dawn qed tmur biex jorbtu ma 'xulxin, iżda
ejja SLAP xi terminoloġija hawn fuq
li aħna ser tara rikorrenti
matul il-kors,
u verament matul xjenza tal-kompjuter
u l-ipprogrammar aktar ġenerali.
>> Dan "jgħidu" blokk, vjola, ejja
biss tibda ssejjaħ dikjarazzjoni.
Huwa bħal dikjarazzjoni ta 'fatt.
Agħmel dan.
Għalhekk, huwa kategorija ta '
istruzzjonijiet li inti
jista għalf kompjuter bħala parti
ta 'programm jew algoritmu.
U biex tkun ċara, inti stajt
probabbilment meħuda għall mogħtija
li inti għandek programmi fuq il-kompjuter tiegħek.
U dawn qed tip ta 'algoritmi, iżda
programm huwa verament mazz ta 'algoritmi
li xi bnedmin kiteb.
Huma ppakkjati it up u
huma mibjugħa sabiex inti,
jew huma stazzjonati fuq websajt
għalik biex tniżżel.
Allura, a program huwa biss
mazz sħiħ ta 'żerijiet u dawk
li, b'xi mod, il-bnedmin maħluqa.

Haitian: 
te fè nan ki textuelle
vèsyon yon ti moman de sa.
Epi, koulye a si m 'ale, epi klike sa a
drapo vèt, mwen te kounye a pwograme.
Li pa yon patikilyèman
pwogram enteresan,
men mwen te fè òdinatè a fè yon bagay.
Mwen te kòmanse yon pwogram epi li
te fè sa m 'te di l' fè.
Koulye a, mwen ka kontinye trennen ak gout
pi plis ak plis nan moso devinèt sa yo
epi yo ap ale nan antidemaraj, men
kite la kalòt kèk tèminoloji sou isit la
ki nou pral wè renouvlab
nan tout kou a,
ak reyèlman nan tout syans òdinatè
ak pwogramasyon plis jeneralman.
>> Sa a "di" blòk, nan koulè wouj violèt, se pou yo
jis kòmanse rele yon deklarasyon.
Se tankou yon deklarasyon sou reyalite.
Fè sa.
Se konsa, li nan yon kategori nan
enstriksyon ke ou
ta ka nouri yon òdinatè kòm yon pati
nan yon pwogram oswa yon algorithm.
Epi yo dwe klè, ou te
pwobableman pran pou yo akòde
ki di ou gen pwogram sou òdinatè ou.
E yo ap kalite algoritm, men yon
pwogram se reyèlman yon pakèt moun sou algoritm
ke kèk moun te ekri.
Yo pake li leve, li
yo te vann li pou ou,
oswa yo afiche sou yon sit entènèt
pou ou pou w download.
Se konsa, yon pwogram se jis yon
pakèt antye nan zewo ak moun yo
ki, yon jan kanmenm, moun kreye.

Telugu: 
పాఠ్య లో చేసిన
వెర్షన్ ఒక క్షణం క్రితం.
ఇప్పుడు నేను వెళ్లి ఈ క్లిక్ చేస్తే
ఆకుపచ్చ జెండా, నేను ఇప్పుడు ప్రోగ్రాం చేశారు.
ఇది ఒక ముఖ్యంగా కాదు
ఆసక్తికరమైన కార్యక్రమం,
కానీ నేను కంప్యూటర్ ఏదో ఒకటి తయారు.
నేను ఒక కార్యక్రమాన్ని ప్రారంభించారు మరియు ఇది
నేను దీన్ని చెప్పారు ఏమి చేసింది.
ఇప్పుడు, నేను డ్రాగ్ మరియు డ్రాప్ కొనసాగించవచ్చు
మరింత మరియు ఈ పజిల్ ముక్కలు మరింత
మరియు వారు ఇరికించు అన్నారు, కానీ చేస్తున్నారు
ఇక్కడ కొన్ని పరిభాష చరుస్తారు తెలియజేయండి
మేము పునరావృత చూస్తారు
కోర్సు అంతటా,
మరియు నిజంగా కంప్యూటర్ సైన్స్ అంతా
మరియు మరింత సాధారణంగా ప్రోగ్రామింగ్.
>> ఈ బ్లాక్, ఊదా లో, లెట్స్ "సే"
కేవలం ఒక ప్రకటనలో పిలుపునిచ్చారు ప్రారంభించిన.
ఇది నిజానికి ఒక ప్రకటన వంటిది.
ఈ చేయండి.
కాబట్టి, అది ఒక వర్గం వార్తలు
సూచనలను మీరు ఆ
భాగంగా ఒక కంప్యూటర్ తిండికి ఉండవచ్చు
ఒక ప్రోగ్రామ్ లేదా ఒక అల్గోరిథం యొక్క.
మరియు క్లియర్, మీరు చేసిన
బహుశా మంజూరు కోసం తీసుకున్న
మీరు మీ కంప్యూటర్లో కార్యక్రమాలు ఉంటాయి.
మరియు వారు రకమైన అల్గోరిథంలు యొక్క, కానీ ఒక
కార్యక్రమం నిజంగా అల్గోరిథంలు యొక్క ఒక సమూహం ఉంది
కొన్ని మానవులు వ్రాసాడు.
వారు దానిని ప్యాక్ మరియు
వారు మీరు కనుక అది అమ్మిన
లేదా వారు ఒక వెబ్ సైట్ లో పోస్ట్
మీరు డౌన్లోడ్ కోసం.
కాబట్టి, ఒక ప్రోగ్రాం కేవలం ఉంది
సున్నాలు మరియు వాటిని యొక్క మొత్తం బంచ్
ఆ, ఏదో, మానవులు సృష్టించింది.

German: 
hat in diesem Text
Version vor einem Augenblick.
Und jetzt, wenn ich gehe, und klicken Sie diese
grüne Flagge, ich habe jetzt programmiert.
Es ist kein besonders
interessantes Programm,
aber ich machte der Computer etwas zu tun.
Ich begann ein Programm, und es
tat, was ich gesagt, es zu tun.
Jetzt kann ich weiter ziehen
mehr und mehr von diesen Puzzleteilen
und sie gehen zu verriegeln, aber
wir schlagen einige Begriffe hier
wir werden sehen, dass wiederkehrende
Während des Kurses
und wirklich ganz Informatik
und Programmierung im Allgemeinen.
>> Diese "sagen" Block, in lila, lassen Sie uns
nur telefonieren Sie eine Erklärung ab.
Es ist wie eine Feststellung.
Tun Sie dies.
Also, es ist eine Kategorie von
Anweisungen, die Sie
könnte einen Computer als Teil füttern
eines Programms oder eines Algorithmus.
Und klar sein, haben Sie
wohl für selbstverständlich
dass Sie Programme auf Ihrem Computer.
Und sie sind Art von Algorithmen, sondern ein
Programm ist wirklich ein Haufen von Algorithmen
dass einige Menschen schrieb.
Sie verpackt es und
sie verkauft, so dass Sie,
oder sie auf einer Website veröffentlicht
für Sie zum Download bereit.
Also, das ist ein Programm, nur einen
ganze Reihe von Nullen und Einsen
dass, irgendwie, schuf den Menschen.

Kannada: 
ಗ್ರಾಂಥಿಕ ಮಾಡಿದರು
ಆವೃತ್ತಿ ಕೊಂಚ ಹಿಂದೆ.
ಮತ್ತು ಈಗ ನಾನು ಹೋಗಿ ಈ ಕ್ಲಿಕ್ ಮಾಡಿದರೆ
ಹಸಿರು ಬಾವುಟ, ಈಗ ಪ್ರೋಗ್ರಾಮ್ ಇದೆ.
ಇದು ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಅಲ್ಲ
ಆಸಕ್ತಿಕರ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮ,
ಆದರೆ ನಾನು ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ಏನಾದರೂ ಮಾಡಿದ.
ನಾನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿತು ಮತ್ತು ಇದು
ನಾನು ಅದನ್ನು ಮಾಡಲು ಹೇಳಿದರು ಏನು ಮಾಡಿದರು.
ಈಗ, ನಾನು ಎಳೆಯಿರಿ ಮತ್ತು ಬಿಡಿ ಮುಂದುವರಿಸಬಹುದು
ಹೆಚ್ಚು ಮತ್ತು ಈ ಒಗಟು ತುಣುಕುಗಳನ್ನು ಹೆಚ್ಚು
ಮತ್ತು ಅವರು ಬಂಧಿಸು ಹೋಗುವ, ಆದರೆ ನೀವು
ಇಲ್ಲಿ ಕೆಲವು ಪಾರಿಭಾಷಿಕ ಬಡಿ ಅವಕಾಶ
ನಾವು ಮರುಕಳಿಸುವ ನೋಡುತ್ತಾರೆ
ಅವಧಿಯುದ್ದಕ್ಕೂ,
ಮತ್ತು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ವಿಜ್ಞಾನ ಉದ್ದಕ್ಕೂ
ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಪ್ರೋಗ್ರಾಮಿಂಗ್.
>> ಈ ಬ್ಲಾಕ್, ನೇರಳೆ, ಹೊರಡೋಣ "ಹೇಳುತ್ತಾರೆ"
ಕೇವಲ ಹೇಳಿಕೆ ಕರೆ ಆರಂಭಿಸಲು.
ಇದು ವಾಸ್ತವವಾಗಿ ಒಂದು ಹೇಳಿಕೆಯನ್ನು ಅನಿಸುತ್ತದೆ.
ಹಾಗೆ.
ಆದ್ದರಿಂದ, ಇದು ಒಂದು ವರ್ಗದಲ್ಲಿ ಇಲ್ಲಿದೆ
ಸೂಚನೆಗಳನ್ನು ನೀವು
ಭಾಗವಾಗಿ ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ಆಹಾರ ಇರಬಹುದು
ಒಂದು ಪ್ರೋಗ್ರಾಂ ಅಥವಾ ಒಂದು ಕ್ರಮಾವಳಿಯ.
ಮತ್ತು ಸ್ಪಷ್ಟ ಎಂದು, ನೀವು ಮಾಡಿದ
ಬಹುಶಃ ಲಘುವಾಗಿ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು
ನೀವು ನಿಮ್ಮ ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ನಲ್ಲಿ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ.
ಅವರು ರೀತಿಯ ಕ್ರಮಾವಳಿಗಳ ಕೋರುತ್ತೇವೆ, ಆದರೆ
ಪ್ರೋಗ್ರಾಂ ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಕ್ರಮಾವಳಿಗಳು ಒಂದು ಗುಂಪೇ ಇದೆ
ಕೆಲವು ಮಾನವರು ಬರೆದ.
ಇದು ಅಪ್ ಪ್ಯಾಕ್ ಮತ್ತು
ಅವರು, ನೀವು ಅದನ್ನು ಮಾರಾಟ
ಅಥವಾ ಅವರು ಒಂದು ವೆಬ್ಸೈಟ್ನಲ್ಲಿ ಪೋಸ್ಟ್
ನೀವು ಡೌನ್ಲೋಡ್ ಮಾಡಲು.
ಆದ್ದರಿಂದ, ಒಂದು ಪ್ರೋಗ್ರಾಂ ಕೇವಲ ಆಗಿದೆ
ಸೊನ್ನೆಗಳು ಮತ್ತು ಬಿಡಿಗಳ ಇಡೀ ಗುಂಪೇ
ಎಂದು, ಹೇಗಾದರೂ, ಮಾನವರು ದಾಖಲಿಸಿದವರು.

Georgian: 
გააკეთა, რომ ტექსტური
მობილური მომენტში წინ.
და ახლა, თუ მე და დააჭირეთ
მწვანე დროშა, მე უკვე დაპროგრამებულია.
ეს არ არის განსაკუთრებით
საინტერესო პროგრამა,
მაგრამ მე კომპიუტერული რაღაც.
მე დავიწყე პროგრამა და
გააკეთა ის, რაც მე ვთქვი, ის უნდა გააკეთოს.
ახლა, მე ვერ გაგრძელდება გადააადგილება
უფრო და უფრო მეტი ამ თავსატეხი ცალი
და ისინი აპირებენ interlock, მაგრამ
მოდით Slap გარკვეული ტერმინოლოგიის აქ
ჩვენ დავინახავთ განმეორებადი
მთელი კურსი,
და მართლაც კომპიუტერში მეცნიერების
და პროგრამირების უფრო ზოგადად.
>> ეს "ამბობენ" ბლოკი, შინდისფერი, მოდით
დავიწყო მოუწოდებს განცხადებაში.
ეს იგივეა დადასტურებული ფაქტი.
ამის გაკეთება.
ასე რომ, ეს ის კატეგორიაა,
ინსტრუქციას, რომ თქვენ
შეიძლება შესანახი კომპიუტერის ნაწილი
პროგრამა ან ალგორითმი.
და იყოს ნათელი, თქვენ
ალბათ მიღებული მიანიჭა
რომ თქვენ გაქვთ პროგრამების თქვენს კომპიუტერში.
და ისინი სახის ალგორითმები, მაგრამ
პროგრამა არის რამოდენიმე ალგორითმები
რომ ზოგიერთი ადამიანი წერდა.
ისინი დაფასოებული ეს და
მათ გაიყიდა, ასე რომ თქვენ,
ან ისინი გამოქვეყნდება ნახვა
თქვენ ჩამოტვირთვა.
ასე რომ, პროგრამა მხოლოდ
მთელი bunch of zeros და პირობა,
რომ, რატომღაც, ადამიანები შეიქმნა.

Romanian: 
a făcut în acest text
versiune în urmă o clipă.
Și acum, dacă mă duc și faceți clic pe acest
steag verde, m-am programat acum.
Nu este o deosebit de
program interesant,
dar am făcut computerul face ceva.
Am început un program și o
a făcut ceea ce i-am spus să facă.
Acum, eu pot continua să drag and drop
mai mult și mai mult din aceste piese de puzzle
și ei vor cupla, dar
hai palmă unele terminologie pe aici
că vom vedea recurente
parcursul cursului,
și într-adevăr în toată informatică
și programarea mai general.
>> Acest "spune" bloc, în purpuriu, să
doar începe de asteptare o declarație.
E ca o declarație de fapt.
Faceți acest lucru.
Deci, este o categorie de
instrucțiuni pe care le
s-ar putea alimenta un calculator ca parte
a unui program sau a unui algoritm.
Și pentru a fi clar, ai
probabil luate pentru a acordat
pe care le au programe pe computer.
Și ei sunt un fel de algoritmi, dar o
Programul este într-adevăr o grămadă de algoritmi
că unii oameni au scris.
Ei ambalate în sus și
l-au vândut, astfel încât să,
sau au postat pe un site
pentru tine pentru a descărca.
Deci, un program este doar un
grămadă de zerouri și a celor
că, într-un fel, oamenii creat.

Catalan: 
va fer en aquest textual
versió fa un moment.
I ara si em vaig i feu clic en aquest
bandera verda, que ara han programat.
No és un particular
programa interessant,
però vaig fer que l'ordinador faci alguna cosa.
Vaig començar un programa i
vaig fer el que em van dir que fes.
Ara, puc continuar per arrossegar i deixar anar
més i més d'aquestes peces del trencaclosques
i que van a entrellaçar, però
anem a bufetada alguna terminologia aquí
que veurem recurrents
durant tot el curs,
i realment llarg de la informàtica
i la programació en general.
>> Aquest "dir" del bloc, en porpra, anem a
simplement començar a cridar un comunicat.
És com una declaració de fet.
Feu això.
Així que, és una categoria de
instruccions que
podria alimentar un equip com a part
d'un programa o un algoritme.
I per ser clar, que hi hagi
probablement es dóna per fet
que té programes al seu ordinador.
I són tipus d'algorismes, sinó una
programa és en realitat un munt d'algoritmes
que alguns humans van escriure.
Ells s'empaquen cap amunt i
el van vendre per la qual cosa,
o es publicaran en una pàgina web
perquè puguis descarregar.
Per tant, un programa és només una
tota munt de zeros i uns
que, d'alguna manera, els éssers humans van crear.

Hungarian: 
tette, hogy a szöveges
verzió egy perce.
És most, ha megyek, és kattintson erre a
zöld zászló, én most programozva.
Ez nem egy különösen
érdekes program
de tettem a számítógép valamit.
Elkezdtem egy programot, és azt
tette, amit mondtam, hogy igen.
Nos, én továbbra is drag and drop
egyre több és több ilyen puzzle darab
és fognak összekapcsolódni, de
hadd pofon néhány terminológia itt
hogy majd meglátjuk visszatérő
egész folyamán,
és tényleg az egész számítástechnika
és programozása általában.
>> Ez az "azt mondják" blokk, a lila, nézzük
csak elkezd hívás nyilatkozatot.
Olyan, mint egy ténymegállapítás.
Tedd ezt.
Szóval, ez a kategória
utasításokat, hogy
lehet etetni egy számítógép részeként
egy program vagy egy algoritmus.
És hogy világos legyen, akkor már
talán magától értetődőnek
hogy van programokat a számítógépen.
És ők milyen algoritmusok, hanem a
program valóban egy csomó algoritmusok
hogy néhány emberben írt.
Ők csomagolt fel, és
eladták, hogy így,
vagy pedig felkerül a honlapon
az Ön számára letölthető.
Tehát a program csak egy
csomó nullák
hogy valahogy az emberek létre.

Gujarati: 
કે શાબ્દિક કર્યું
આવૃત્તિ એક ક્ષણ પહેલા.
અને હવે હું જાઓ અને આ ક્લિક કરો
લીલો ધ્વજ, હવે હું પ્રોગ્રામ છે.
તે ખાસ કરીને નથી
રસપ્રદ કાર્યક્રમ,
પરંતુ હું કમ્પ્યુટર કંઈક કરી હતી.
હું એક કાર્યક્રમ શરૂ કર્યું અને તે
હું તે કરવા જણાવ્યું શું કર્યું હતું.
હવે, હું ખેંચો અને છોડો ચાલુ રાખી શકો છો
વધુ અને આ પઝલ ટુકડાઓ વધુ
અને તેઓ એકસાથે બાંધવું રહ્યું છે, પરંતુ કરી રહ્યાં છો
અહીં પર કેટલીક પરિભાષા slap દો
અમે રિકરિંગ જોશો કે
કોર્સ દરમિયાન,
અને ખરેખર કોમ્પ્યુટર વિજ્ઞાન સમગ્ર
અને વધુ સામાન્ય પ્રોગ્રામિંગ.
>> આ બ્લોક, જાંબલી માં, ચાલો "કહે છે"
માત્ર એક નિવેદનમાં ફોન શરૂ કરો.
તે હકીકત છે કે એક નિવેદનમાં જેવું છે.
આ કરો.
તેથી, તે એક શ્રેણી છે
સૂચનો તમે તે
ભાગ તરીકે કમ્પ્યુટર ફીડ શકે
એક કાર્યક્રમ કે અલ્ગોરિધમનો.
અને સ્પષ્ટ કરવા માટે, તમે કર્યું
કદાચ માની લેવામાં
કે તમે તમારા કમ્પ્યુટર પર કાર્યક્રમો છે.
અને તેઓ પ્રકારની એલ્ગોરિધમ્સ છો, પરંતુ એક
કાર્યક્રમ ખરેખર ગાણિતીક નિયમો સમૂહ છે
કેટલાક મનુષ્યો લખ્યું છે.
તેઓ તેને પેકેજ અને
તેઓ, જેથી તમે તેને વેચી
અથવા તેઓ એક વેબસાઇટ પર પોસ્ટ
તમે ડાઉનલોડ કરવા માટે.
તેથી, એક કાર્યક્રમ માત્ર એક છે
zeros અને શૈલીઓનો સમગ્ર જથ્થો
કે, કોઈક, મનુષ્યો બનાવવામાં.

Persian: 
در آن متنی بود
نسخه یک لحظه پیش.
و در حال حاضر اگر من بروید و کلیک کنید این
پرچم سبز، من در حال حاضر برنامه ریزی شده.
این به خصوص نمی
برنامه جالب،
اما من به کامپیوتر انجام کاری.
من یک برنامه آغاز شده و آن را
آنچه من گفته آن را به انجام.
در حال حاضر، من می تواند همچنان به کشیدن و رها کردن
بیشتر و بیشتر از این قطعات پازل
و آنها در حال رفتن به هم بافتن، اما
اجازه دهید کف دست زدن برخی از اصطلاحات در اینجا
که خواهیم دید در محدوده زمانی معین
در طول دوره،
و واقعا در طول علوم کامپیوتر
و برنامه نویسی به طور کلی.
>> این "می گویند" بلوک، بنفش، اجازه دهید
فقط شروع به تماس بیانیه ای.
آن را مانند یک بیانیه ای از حقیقت است.
این کار را.
بنابراین، آن دسته از است
دستورالعمل که شما
ممکن است یک کامپیوتر به عنوان بخشی تغذیه
از یک برنامه یا یک الگوریتم.
و به روشن باشد، شما
احتمالا برای داده گرفته شده
که شما باید برنامه را در کامپیوتر خود.
و آنها نوع الگوریتم است، اما
برنامه واقعا یک دسته از الگوریتم
که برخی از انسان نوشت.
آنها آن را بسته بندی کردن و
آنها آن را به فروش می رسد، بنابراین شما،
و یا آنها را در وب سایت نوشته شده
را برای شما به دانلود کنید.
بنابراین، یک برنامه فقط یک
تمام دسته از صفر و آنهایی که
که، به نوعی، انسان ایجاد می شود.

Arabic: 
وهذه الأنماط من الأصفار و
وتمثل تلك الأشياء، في نهاية المطاف،
مثل "يقول مرحبا العالم" أو "اللعب
هذه الموسيقى "أو" تشغيل هذا الفيديو "
أو "إرسال بريد إلكتروني".
ولكننا سوف نعود في
الطريقة بمزيد من التفصيل ما
برنامج هو عندما،
نفسك، والكتابة لهم.
>> وفيما يلي بيانا توضح فيه آخر
"انتظر لثانية واحدة".
لم أكن استخدام هذا بعد، ولكن إذا أريد
برنامجي إلى وقفة للحظة
أن تفعل شيئا، ويمكنني أن أقول ذلك للقيام بذلك.
انتظر ثانية واحدة.
الآن قد يكون بعضكم بعضا "تشغيل الصوت".
لذلك، وهذا هو فريد الى نقطة الصفر، و
لديه القدرة على تشغيل الأصوات.
لذلك، وهو البيان الأول قد
الاستخدام هو، هنا، "تشغيل الصوت".
وفي الوقت نفسه، تعبير منطقي،
لذلك هذا هو كلمة مربي الحيوانات
سميت مجرد رجل يدعى السيد منطقية،
وهذا هو كل شيء عن هذا السؤال.
صحيح أو false-- هو الماوس لأسفل؟
تعبير منطقي هو فقط
بعض التعبير في اللغة الإنجليزية
التي هي إما صحيحة أو خاطئة.
إما أو إيقاف تشغيله.
إما واحد أو صفر.
يمكنك التفكير في الأمر
في أي عدد من الطرق،
لكنه إما صحيح أو
هذه كاذبة، في نهاية المطاف.
حتى "الماوس لأسفل علامة استفهام"
سيكون ذلك تعبير منطقي.
ويمكنك التفكير في الآخرين، ربما.
على سبيل المثال "، هو عدد تركت
أقل من العدد الصحيح؟ "
ذلك، أيضا، سيكون
تعبير منطقي.

Slovak: 
A tie vzory núl a
Tie predstavujú veci, nakoniec,
ako "hovoria, Hello World" alebo "PLAY
táto hudba "alebo" prehrať toto video "
alebo "poslať e-mail."
Ale vrátime sa do
oveľa viac detail toho, čo
Program je, keď,
sami, napíšte ich.
>> Tu je ďalší statement--
"Počkajte na jednu sekundu."
Nechcel som použiť ešte, ale ak chcem
môj program sa zastaví na chvíľu
niečo urobiť, môžem povedať, že tak urobiť.
Počkajte jednu sekundu.
Teraz ešte jeden by mohol byť "prehrávať zvuk."
Takže, to je jedinečné nuly, to
má schopnosť prehrávať zvuky.
Takže tvrdenie by som mohol
Použitie je tu, "prehrávať zvuk."
Medzitým, Boolean výraz,
takže je to milovník slovo
pomenovaný po len chlapík menom Mr Bool,
a to je všetko o otázku.
Pravda, alebo false-- je myš dole?
Boolean výraz je jednoducho
nejaký výraz v angličtine
ktorá je buď true alebo false.
Zapnutý alebo vypnutý.
Jedna alebo nula.
Môžete si ju
v mnohých rôznymi spôsobmi,
ale je to buď pravda, alebo
táto falošná nakoniec.
Takže "mouse down otáznik,"
že by Boolean výraz.
A vy môžete myslieť na iné, možno.
Napríklad, "je vľavo číslo
menej ako pravé číslo? "
Aj to by bolo
Boolean výraz.

Macedonian: 
И оние модели на нули и
оние претставуваат работите, во крајна линија,
како "велат Здраво светот" или "игра
оваа музика "или" се игра оваа видео "
или "испрати е-маил."
Но, ние ќе се вратиме во
начин повеќе детали што
на програмата е кога ти,
себе, напишете ги.
>> Еве уште една statement--
"Чекај за една секунда."
Јас не го користеле овој уште, но ако сакам
мојата програма да пауза за момент
да се направи нешто, можам да го кажам за да го стори тоа.
Чекаат една секунда.
Сега уште еден би можел да биде "игра звук."
Значи, ова е единствена нула, тоа
има способност да се пуштаат звуци.
Значи, изјавата би можел
употреба, тука ", играат звук."
Во меѓувреме, Булова изразување,
така што ова е познавач збор
именувана по само еден човек со име г-дин bool,
и ова е за сите прашање.
Вистински или false-- е глувчето надолу?
Булова изразување е само
некој израз на англиски јазик
тоа е точно или неточно.
Или вклучени или исклучени.
Една или нула.
Можете да мислам на тоа
во секој број на начини,
но тоа е точно или
овој лажен, во крајна линија.
Така, "глувчето надолу прашалник"
тоа ќе биде Булова израз.
И може да се мисли на другите, можеби.
На пример, "е лево број
помалку од вистинскиот број? "
Тоа, исто така, ќе биде
Булова израз.

English: 
And those patterns of zeros and
ones represent things, ultimately,
like "say hello world" or "play
this music" or "play this video"
or "send an email."
But we'll come back in
way more detail what
a program is when you,
yourself, write them.
>> Here's another statement--
"Wait for one second."
I didn't use this yet, but if I want
my program to pause for a moment
to do something, I can tell it to do so.
Wait one second.
Now another one might be "play sound."
So, this is unique to Scratch, it
has the ability to play sounds.
So, a statement I might
use is, here, "play sound."
Meanwhile, Boolean expression,
so this is a fancier word
named after just a guy named Mr. Bool,
and this is all about a question.
True or false-- is the mouse down?
A Boolean expression is just
some expression in English
that is either true or false.
Either on or off.
Either one or zero.
You can think of it
in any number of ways,
but it's either true or
this false, ultimately.
So "mouse down question mark,"
that would be a Boolean expression.
And you can think of others, perhaps.
For instance, "is the left number
less than the right number?"
That, too, would be
a Boolean expression.

Hungarian: 
És azok a minták a nullák és
dolgokat képviselnek azok, végső soron,
mint "azt mondják hello world", vagy "játék
ez a zene ", vagy" játszani ezt a videót "
vagy "küldjön egy e-mailt."
De majd jön vissza
így több részlet, amit
Egy program, ha,
magad, írni őket.
>> Itt egy másik statement--
"Várj egy kicsit."
Én nem használtam még, de ha azt akarom,
a programot a szünet egy pillanatra
tenni valamit, azt lehet mondani, hogy erre.
Várj egy percet.
Most egy másik lehet "hangok".
Szóval, ez egyedülálló a semmiből, akkor
képes lejátszani hangokat.
Szóval, egy nyilatkozatot talán
használata, itt "hangok".
Közben logikai kifejezés,
így ez a szakértő szó
névadója csak egy srác nevű úr Bool,
és ez az egész kérdés.
Igaz vagy false-- az egér le?
A logikai kifejezés csak
néhány kifejezés az angol
ez vagy igaz, vagy hamis.
Be vagy ki.
Vagy egy vagy zérus.
Lehet gondolni, hogy
bármely számos módon,
de ez sem igaz, vagy
ez hamis, végül.
Tehát "egér le kérdőjel"
ez lenne a logikai kifejezés.
És azt hiszem, mások, talán.
Például, "a bal oldali szám
kevesebb, mint a helyes számot? "
Ez is lenne
Egy logikai kifejezés.

Kannada: 
ಮತ್ತು ಶೂನ್ಯಗಳ ಆ ಮಾದರಿಗಳನ್ನು ಮತ್ತು
ಪದಗಳಿಗಿಂತ, ಅಂತಿಮವಾಗಿ, ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಪ್ರತಿನಿಧಿಸಲು
"ಹಲೋ ಹೇಳಿ ವಿಶ್ವದ" ಅಥವಾ "ನಾಟಕದ ಹಾಗೆ
ಈ ಸಂಗೀತ "ಅಥವಾ" ಈ ವೀಡಿಯೊವನ್ನು ಪ್ಲೇ "
ಅಥವಾ "ಇಮೇಲ್ ಕಳುಹಿಸಿ."
ಆದರೆ ನಾವು ಹಿಂತಿರುಗಿ ವಿಲ್
ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಿನ ವಿವರ ಏನು
ನೀವು ಒಂದು ಕಾರ್ಯಕ್ರಮ
ನಿಮ್ಮನ್ನು, ಅವುಗಳನ್ನು ಬರೆಯಲು.
>> ಇಲ್ಲಿ ಇನ್ನೊಂದು statement-- ಇಲ್ಲಿದೆ
"ಒಂದು ಸೆಕೆಂಡ್ ಕಾಯಿರಿ."
ನಾನು ಬಯಸುವ ನಾನು ಇನ್ನೂ ಈ ಬಳಸಲು, ಆದರೆ
ನನ್ನ ಪ್ರೋಗ್ರಾಂ ಒಂದು ಕ್ಷಣ ವಿರಾಮ
ಏನಾದರೂ, ನಾನು ಹಾಗೆ ಇದು ಹೇಳಬಹುದು.
ಒಂದು ಎರಡನೇ ನಿರೀಕ್ಷಿಸಿ.
ಈಗ ಮತ್ತೊಂದು "ಧ್ವನಿ ಆಡಲು." ಇರಬಹುದು
ಆದ್ದರಿಂದ, ಈ, ಇದು ಸ್ಕ್ರ್ಯಾಚ್ ಅನನ್ಯ
ಶಬ್ದಗಳು ಆಡಲು ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ.
ಆದ್ದರಿಂದ, ಒಂದು ಹೇಳಿಕೆಯನ್ನು ನಾನು ಅಧಿಕಬಲ
ಬಳಕೆಗೆ "ಧ್ವನಿ ಆಡಲು.", ಇಲ್ಲಿ, ಆಗಿದೆ
ಏತನ್ಮಧ್ಯೆ, ಬೂಲಿಯನ್ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ,
ಆದ್ದರಿಂದ ಈ ಒಂದು ಆಸಕ್ತ ಪದ
ಶ್ರೀ Bool ಹೆಸರಿನ ಕೇವಲ ಒಂದು ವ್ಯಕ್ತಿ ಹೆಸರನ್ನು,
ಮತ್ತು ಈ ಎಲ್ಲಾ ಪ್ರಶ್ನೆ ಬಗ್ಗೆ.
ಟ್ರೂ ಅಥವಾ ಸುಳ್ಳು ಮೌಸ್ ಕೆಳಗೆ ಹೊಂದಿದೆ?
ಒಂದು ಬೂಲಿಯನ್ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ ಕೇವಲ ಆಗಿದೆ
ಇಂಗ್ಲೀಷ್ ಕೆಲವು ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ
ಆ ಸರಿ ಅಥವಾ ತಪ್ಪು ಎರಡೂ ಆಗಿದೆ.
ಅಥವಾ ಆಫ್ ಎರಡೂ.
ಒಂದು ಅಥವಾ ಶೂನ್ಯ.
ನೀವು ನಗರದ
ಎಷ್ಟೇ ಸಂಖ್ಯೆಯ ರಲ್ಲಿ,
ಆದರೆ ಅದು ಎರಡೂ ನಿಜವಾದ ಅಥವಾ
ಈ ಸುಳ್ಳು, ಅಂತಿಮವಾಗಿ.
ಆದ್ದರಿಂದ "ಮೌಸ್ ಕೆಳಗೆ ಪ್ರಶ್ನೆ ಗುರುತು,"
ಒಂದು ಬೂಲಿಯನ್ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ ಎಂದು.
ಮತ್ತು ನೀವು ಬಹುಶಃ, ಇತರರು ನಗರದ.
ಉದಾಹರಣೆಗೆ, "ಬಿಟ್ಟು ಸಂಖ್ಯೆ
ಬಲ ಸಂಖ್ಯೆ ಕಡಿಮೆ? "
ಎಂದು ಕೂಡ ಎಂದು
ಒಂದು ಬೂಲಿಯನ್ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ.

Tamil: 
மற்றும் பூஜ்ஜியங்களாக அந்த வடிவங்கள் மற்றும்
தான், இறுதியில், விஷயங்கள் பிரதிநிதித்துவம்
"ஹலோ சொல்ல உலக" அல்லது "நாடகம் போன்ற
இந்த இசை "அல்லது" இந்த வீடியோ விளையாட "
அல்லது "ஒரு மின்னஞ்சல் அனுப்ப."
ஆனால் நாம் வருகிறேன்
வழி இன்னும் விரிவாக என்ன
நீங்கள் ஒரு திட்டம் உள்ளது
உங்களை, அவற்றை எழுத.
>> இங்கே இன்னொரு statement-- தான்
"ஒரு நிமிஷம்."
நான் விரும்பினால் நான் இன்னும் இந்த பயன்படுத்த, ஆனால்
என் திட்டம் ஒரு கணம் இடைநிறுத்தம்
ஏதாவது செய்ய வேண்டும், நான் அவ்வாறு செய்ய சொல்ல முடியாது.
ஒரு இரண்டாவது காத்திருக்க.
இப்போது மற்றொரு ஒரு "ஒலி விளையாட." இருக்கலாம்
எனவே, இந்த, அதை கீறி தனிப்பட்ட
ஒலியை விளையாட திறன் உள்ளது.
எனவே, ஒரு அறிக்கையை நான் வலிமை
பயன்பாடு "ஒலி விளையாட.", இங்கே, ஆகிறது
இதற்கிடையில், பூலியன் வெளிப்பாடு,
இந்த ஒரு ஆர்வலராக வார்த்தை
திரு bool என்ற ஒரு பையன் பெயரிடப்பட்டது,
இந்த பிரச்சினை பற்றி.
உண்மை அல்லது தவறான சுட்டி கீழே உள்ளது?
ஒரு பூலியன் வெளிப்பாடு தான்
ஆங்கிலத்தில் சில வெளிப்பாடு
உண்மை அல்லது தவறான ஒன்று உள்ளது.
அல்லது அல்லது.
ஒன்று அல்லது பூஜ்யம்.
நீங்கள் அதை பற்றி யோசிக்க முடியும்
வழிகளில் எந்த எண்,
ஆனால் அது ஒன்று உண்மை அல்லது
இந்த தவறான, இறுதியில்.
எனவே "சுட்டி கீழே கேள்வி குறி,"
என்று ஒரு பூலியன் வெளிப்பாடு இருக்க வேண்டும்.
நீங்கள் ஒருவேளை, மற்றவர்கள் நினைக்க முடியாது.
உதாரணமாக, "இடது எண்
சரியான எண்ணிக்கை குறைவாக? "
என்று, கூட, இருக்க வேண்டும்
ஒரு பூலியன் வெளிப்பாடு.

Bulgarian: 
И тези модели на нули и
такива представляват неща, в крайна сметка,
като "кажа здравей свят" или "игра
тази музика "или" да играе този клип "
или "изпрати съобщение".
Но ние ще се върнем в
начин по-подробно какво
програма е, когато,
себе си, да ги пиша.
>> Ето още един statement--
"Изчакайте за една секунда."
Аз не се е възползвал от това все още, но ако искам
моята програма, за да спрем за момент
да се направи нещо, мога да го кажа, да го направят.
Изчакайте секунда.
Сега още един може да бъде "да играе звук."
Така че, това е уникален за нулата, тя
има способността да възпроизвежда звуци.
Така че, изявление бих могъл
използване е, тук, "играе звук."
Междувременно, Boolean израз,
така че това е любител дума
кръстен просто човек на име г-н Bool,
и това е всичко за един въпрос.
Вярно или false-- е на мишката надолу?
A Булев израз е просто
някои изразяване на английски език
който е или вярно или невярно.
Или включен или изключен.
Или един или нула.
Можете да мислите за него
в произволен брой начини,
но това е било вярно или
тази фалшива, в крайна сметка.
Така че "мишката надолу въпросителен знак",
че ще бъде булева изразяване.
И вие може да се мисли за другите, може би.
Например, "е отляво броя
по-малко от правилния брой? "
Това също би било
булев израз.

Afrikaans: 
En die patrone van nulle en
mense verteenwoordig dinge, uiteindelik,
soos "sê hallo wêreld" of "speel
hierdie musiek "of" speel hierdie video "
of "stuur 'n e-pos."
Maar ons sal terug te kom in
manier om meer detail wat
'n program is wanneer jy,
jouself, skryf hulle.
>> Hier is nog 'statement--
"Wag vir 'n sekonde."
Ek het nie hierdie gebruik nie, maar as ek wil
my program om te breek vir 'n oomblik
om iets te doen, kan ek jou vertel om dit te doen.
Wag 'n sekonde.
Nou 'n ander een kan wees "speel klank."
So, dit is uniek te krap, is dit
het die vermoë om klanke te speel.
So, 'n verklaring wat ek mag
gebruik is, hier, "speel klank."
Intussen, Boole-uitdrukking,
so dit is 'n liefhebber woord
vernoem na net 'n man met die naam Mr Bool,
en dit is al oor 'n vraag.
Waar of false-- is die muis af?
'N Boole-uitdrukking is net
sommige uitdrukking in Engels
dit is waar of vals is.
Hetsy op of af.
Een of nul.
Jy kan dink dit
in 'n aantal van maniere,
maar dit is waar of
hierdie valse, uiteindelik.
So "muis af vraagteken,"
wat 'n Boole-uitdrukking wees.
En jy kan dink van ander, miskien.
Byvoorbeeld, "is die links aantal
minder as die regte getal? "
Dit ook, sou wees
'n Boole-uitdrukking.

Vietnamese: 
Và những mô hình số không và
những người đại diện cho điều gì đó, cuối cùng,
như "chào thế giới" hay "chơi
âm nhạc này "hoặc" chơi video này "
hoặc "gửi một email."
Nhưng chúng tôi sẽ trở lại trong
cách chi tiết hơn những gì
một chương trình là khi bạn,
chính mình, viết cho họ.
>> Dưới đây là một statement--
"Đợi một giây."
Tôi không sử dụng này chưa, nhưng nếu tôi muốn
chương trình của tôi dừng lại một chút
để làm một cái gì đó, tôi có thể nói với nó để làm như vậy.
Chờ một giây.
Bây giờ một số khác có thể là "chơi âm thanh."
Vì vậy, đây là duy nhất cho Scratch, nó
có khả năng chơi âm thanh.
Vì vậy, một tuyên bố tôi có thể
sử dụng là, ở đây, "chơi âm thanh."
Trong khi đó, biểu thức Boolean,
vì vậy đây là một từ fancier
đặt theo tên của một người tên là ông Bool,
và điều này là tất cả về một câu hỏi.
Đúng hay false-- là chuột xuống?
Một biểu thức Boolean chỉ là
một số biểu hiện bằng tiếng Anh
đó là đúng hoặc sai.
Bật hoặc tắt.
Hoặc là một hay không.
Bạn có thể nghĩ về nó
trong nhiều cách,
nhưng đó là đúng hoặc
giả này, cuối cùng.
Vì vậy, "chuột xuống dấu hỏi,"
đó sẽ là một biểu thức Boolean.
Và bạn có thể nghĩ của người khác, có lẽ.
Ví dụ, "là số còn lại
ít hơn số phải không? "
Đó cũng sẽ là
một biểu thức Boolean.

Portuguese: 
E esses padrões de zeros e
os representam coisas, em última análise,
como "dizer Olá mundo" ou "o jogo
esta música "ou" reproduzir este vídeo "
ou "envie um e-mail."
Mas vamos voltar em
forma mais detalhes o que
um programa é quando você,
mesmo, escrevê-los.
>> Aqui está outra statement--
"Espere um segundo."
Eu não uso isso ainda, mas se eu quiser
meu programa para fazer uma pausa por um momento
fazer alguma coisa, eu posso dizer que para fazê-lo.
Espere um segundo.
Agora um outro poderia ser "reproduzir o som."
Então, este é exclusivo para zero,
tem a capacidade de reproduzir sons.
Assim, uma declaração que pode
utilização é, aqui, "reproduzir o som."
Enquanto isso, a expressão booleana,
por isso esta é uma palavra extravagante
em homenagem a um cara chamado Mr. Bool,
e isso é tudo sobre a questão.
Verdadeiro ou false-- é o mouse para baixo?
Uma expressão booleana é apenas
alguma expressão em Inglês
que é verdadeiro ou falso.
Ligado ou desligado.
Qualquer um ou zero.
Você pode pensar nisso
em qualquer número de maneiras,
mas é verdadeiro ou
essa falsa, em última instância.
Assim, "do mouse para baixo ponto de interrogação"
que seria uma expressão booleana.
E você pode pensar nos outros, talvez.
Por exemplo, "é o número esquerda
menor que o número certo? "
Isso também seria
uma expressão booleana.

Bengali: 
এবং zeros যারা নিদর্শন এবং
বেশী, শেষ পর্যন্ত, জিনিষ প্রতিনিধিত্ব
"হ্যালো বলে দুনিয়া" বা "খেলার মত
এই সঙ্গীত "বা" এই ভিডিও প্লে "
বা "একটি ইমেইল পাঠান."
কিন্তু আমরা ফিরে আসবো
উপায় আরো বিস্তারিত কি
যখন আপনি একটি প্রোগ্রাম,
নিজেকে, লিখুন.
>> এখানে অন্য statement-- এর
"এক দ্বিতীয় জন্য অপেক্ষা করুন."
যদি আমি চাই আমি এখনো এই ব্যবহার, কিন্তু না
আমার প্রোগ্রাম একটি মুহূর্ত জন্য বিরতি
কিছু করতে, আমি তাই বলতে পারেন.
এক দ্বিতীয় পর্যন্ত অপেক্ষা করুন.
এখন অন্য একটি "শব্দ খেলা." হতে পারে
সুতরাং, এই, এটি স্ক্র্যাচ অনন্য
শব্দ খেলা ক্ষমতা আছে.
সুতরাং, একটি বিবৃতি আমি বল
ব্যবহার "শব্দ খেলা.", এখানে, হয়
এদিকে, বুলিয়ান অভিব্যক্তি,
তাই এই একটি কল্পনাকারী শব্দ
জনাব Bool নামে মাত্র একটি লোক নামকরণ করা,
এবং এই সমস্ত একটি প্রশ্ন করা হয়.
সত্য বা মিথ্যা মাউস ডাউন?
একটি বুলিয়ান অভিব্যক্তি মাত্র
ইংরেজি কিছু অভিব্যক্তি
যে সত্য বা মিথ্যা হয়.
হয় বা বন্ধ.
হয় এক বা শূন্য.
আপনি এটা মনে করতে পারেন
উপায় যে কোন সংখ্যার মধ্যে,
কিন্তু এটা হয় সত্য বা
এই মিথ্যা, পরিণামে.
সুতরাং "মাউস নিচে প্রশ্ন চিহ্ন,"
যে একটি বুলিয়ান অভিব্যক্তি হতে হবে.
এবং আপনি সম্ভবত, অন্যদের মনে করতে পারেন.
উদাহরণস্বরূপ, "বাম সংখ্যা
সঠিক সংখ্যা কম? "
যে, খুব, হবে
একটি বুলিয়ান অভিব্যক্তি.

Esperanto: 
Kaj tiuj ŝablonoj de nuloj kaj
karaj reprezentas aferojn, finfine,
kiel "diri saluton mondo" aŭ "ludo
tiu muziko "aŭ" ludi ĉi video "
aŭ "sendu retmesaĝon."
Sed ni revenos en
vojon pli detale kion
programo estas kiam vin,
mem skribi ilin.
>> Jen alia statement--
"Atendu por unu sekundo."
Mi ne uzis ĉi ankoraŭ, sed se mi volas
mia programo paŭzi momenton
fari ion, mi povas diri al li tion fari.
Atendi unu sekundo.
Nun alia povus esti "ludi sonon."
Do, tiu estas unika al nulo, ĝi
havas la kapablon de reprodukti sonojn.
Do, aserto mi povus
uzo estas, ĉi tie, "ludi sonon."
Dume, Bulea esprimo
tial ĉi estas amatoro vorto
nomita post nur ulo nomata ro bool,
kaj tio estas ĉio pri demando.
Veraj aŭ false-- estas la muson malsupren?
Bulea esprimo estas nur
iu esprimo angla
ke estas aŭ vera aŭ malvera.
Ĉu aŭ malŝalti.
Ĉu unu aŭ nulo.
Vi povas pensi pri tio
en ajna nombro de manieroj,
sed estas ĉu vera aŭ
tiu falsa, finfine.
Do "muson malsupren demandosigno"
ke estus Bulea esprimo.
Kaj vi povas pensi pri aliaj, eble.
Ekzemple, "estas la maldekstra nombro
malpli ol la dekstra kvanto? "
Tio ankaŭ estus
Bulea esprimo.

Korean: 
1과 0의 그 패턴과
사람은 궁극적으로 일을 나타냅니다
"인사 세계"또는 "놀이 등
이 음악 "또는"이 비디오를 재생 "
또는 "이메일을 보내실 수 있습니다."
그러나 우리는 다시 올 것이다
방법이 더 세부 무엇을
때 프로그램이며,
자신은 그 물품.
>> 여기에 또 다른 statement--입니다
"1 초 동안 기다립니다."
내가 원하는 경우 아직이를 사용하지만하지 않았다
내 프로그램은 잠시 동안 일시 정지
뭔가를, 나는 그렇게 그것을 알 수 있습니다.
일초를 기다립니다.
이제 또 다른 하나는 "사운드를 재생합니다."수 있습니다
그래서,이, 긁히지 고유
소리를 재생 할 수있는 기능이 있습니다.
그래서, 문이 나는 수도
사용은 "사운드를 재생할 수 있습니다."여기입니다
한편, 부울 식,
그래서 이것은 애호가 단어
씨 BOOL이라는 단 사람의 이름을 따서 명명,
이 모든 질문에 대해서입니다.
참 또는 false-- 마우스가 다운?
부울 표현은 단지입니다
영어의 일부 표현
즉, true 또는 false입니다.
하나 또는 해제.
어느 한 제로.
당신은 생각할 수
임의의 수의 방법으로,
하지만 그건 하나 참 또는
이 거짓, 궁극적으로.
그래서 "마우스 아래 물음표"
즉, 부울 표현이 될 것이다.
그리고 당신은 아마도 다른 사람 생각할 수 있습니다.
예를 들어, "왼쪽 숫자입니다
오른쪽 숫자보다 적은? "
즉,도 것
부울 식입니다.

Gujarati: 
અને zeros તે નમૂનાઓ અને
મુદ્દાઓ, આખરે, વસ્તુઓ પ્રતિનિધિત્વ
"હેલો કહો વર્લ્ડ" અથવા "નાટક જેમ
આ સંગીત "અથવા" આ વિડિઓ રમવા "
અથવા "એક ઇમેઇલ મોકલો."
પરંતુ અમે પાછા આવવા પડશે
માર્ગ વધુ વિગતવાર શું
જ્યારે તમે એક કાર્યક્રમ છે,
તમારી જાતને તેમને લખો.
>> અહીં અન્ય statement-- છે
"એક બીજા માટે રાહ જુઓ."
હું માંગો છો હું હજુ સુધી આ ઉપયોગ કરે છે પરંતુ ન હતી
મારા કાર્યક્રમ એક ક્ષણ માટે વિરામ
કંઈક, હું આમ કરવા માટે તે કહી શકે છે.
એક બીજા રાહ જુઓ.
હવે અન્ય એક "અવાજ ભજવે છે." હોઈ શકે છે
તેથી, આ, તે ખંજવાળી અનન્ય છે
અવાજ રમવા માટે ક્ષમતા હોય છે.
તેથી, એક નિવેદનમાં હું કદાચ
ઉપયોગ "અવાજ ભજવે છે.", અહીં, છે
દરમિયાન, બુલિયન અભિવ્યક્તિ,
તેથી આ એક પારખુ શબ્દ છે
શ્રી bool નામ આપવામાં માત્ર એક વ્યક્તિ નામ અપાયું,
અને આ બધા એક પ્રશ્ન છે.
સાચું કે ખોટા માઉસ નીચે છે?
એક બુલિયન અભિવ્યક્તિ માત્ર છે
ઇંગલિશ માં કેટલાક અભિવ્યક્તિ
એ વાત સાચી કે ખોટી ક્યાં છે.
ક્યાં પર અથવા બંધ.
ક્યાં એક અથવા શૂન્ય.
તમે તેને વિચાર કરી શકો છો
રીતે કોઇ પણ સંખ્યામાં,
પરંતુ તે છે ક્યાં સાચું કે
આ ખોટા, આખરે.
તેથી "માઉસ નીચે પ્રશ્ન ચિહ્ન"
કે બુલિયન અભિવ્યક્તિ છે.
અને તમે કદાચ, અન્ય વિચાર કરી શકો છો.
દાખલા તરીકે, "ડાબી નંબર છે
યોગ્ય સંખ્યા કરતા ઓછી? "
તે, પણ, છે
બુલિયન અભિવ્યક્તિ.

French: 
Et ces modèles de zéros et
ceux représentent des choses, en fin de compte,
comme ou "play" dire bonjour monde "
cette musique "ou" lire cette vidéo "
ou "envoyer un e-mail."
Mais nous y reviendrons dans
façon plus détaillée ce que
un programme, c'est quand vous,
vous-même, les écrire.
>> Voici un autre déclarer:
"Attendez une seconde."
Je n'ai pas utilisé encore, mais si je veux
mon programme pour faire une pause pendant un moment
de faire quelque chose, je peux dire que de le faire.
Attendez une seconde.
Maintenant, un autre pourrait être "des sons."
Donc, ce qui est unique à gratter, il
a la capacité de jouer des sons.
Ainsi, une déclaration que je pourrais
utilisation est, ici, "jouer son."
Pendant ce temps, l'expression booléenne,
si c'est un mot amateur
nommé après seulement un gars nommé M. Bool,
et tout cela est à propos d'une question.
Vrai ou false-- est la souris vers le bas?
Une expression booléenne est juste
une expression en anglais
c'est vrai ou faux.
ON ou OFF.
L'un ou zéro.
Vous pouvez penser que c'est
dans un certain nombre de façons,
mais c'est vrai ou
ce faux, en fin de compte.
Ainsi, "la souris enfoncé point d'interrogation»,
ce serait une expression booléenne.
Et vous pouvez en trouver d'autres, peut-être.
Par exemple, "est le nombre de gauche
de moins que le bon numéro? "
Cela aussi serait
une expression booléenne.

Irish: 
Agus iad siúd patrúin na nialais agus
ionadaíocht a dhéanamh cinn rudaí, sa deireadh thiar,
cosúil le "rá hello domhan" nó "imirt
ceol "nó" imirt físeán seo "
nó "seol ríomhphost."
Ach beidh muid ag teacht ar ais i
ar bhealach níos mine an méid
Tá clár nuair a dhéanann tú,
féin, iad a scríobh.
>> Seo statement-- eile
"Fan le haghaidh an dara ceann."
Ní raibh mé úsáid as seo go fóill, ach más mian liom
mo chlár chun sos ar feadh nóiméad
rud éigin a dhéanamh, is féidir liom a rá é sin a dhéanamh.
Fan dara ceann.
Anois, d'fhéadfadh ceann eile a bheith "spraoi fuaime."
Mar sin, tá sé seo uathúil go Scratch, é a
Tá an cumas chun fuaimeanna a imirt.
Mar sin, ráiteas d'fhéadfadh mé
Tá úsáid, anseo, "imirt fuaime."
Idir an dá linn, focal Boole,
mar sin tá sé seo le focal fancier
ainmnithe i ndiaidh ach Guy ainmnithe an tUasal bool,
agus tá sé seo ar fad faoi cheist.
Fíor nó false-- é an luch síos?
Tá focal Boole ach
roinnt focal i mBéarla
is é sin ceachtar fíor nó bréagach.
Ceachtar ar, nó as.
Ceachtar ceann amháin nó nialas.
Is féidir leat smaoineamh ar é
in aon roinnt bealaí,
ach tá sé ceachtar fíor nó
seo bréagach, ar deireadh thiar.
Mar sin, "comhartha ceiste luch síos,"
a bheadh ​​ina léiriú Boole.
Agus is féidir leat smaoineamh ar na daoine eile, b'fhéidir.
Mar shampla, is é "an uimhir ar chlé
níos lú ná an líon ceart? "
Sin, freisin, go mbeadh
léiriú Boole.

Modern Greek (1453-): 
Και αυτά τα πρότυπα των μηδενικών και
αυτά αντιπροσωπεύουν τα πράγματα, τελικά,
όπως "πω γεια στον κόσμο" ή "παιχνίδι
αυτή η μουσική "ή" παίξει αυτό το βίντεο "
ή "στείλετε ένα email."
Αλλά θα επανέλθουμε σε
τρόπο πιο αναλυτικά τι
ένα πρόγραμμα είναι όταν,
τον εαυτό σας, να γράφετε.
>> Εδώ είναι ένα άλλο statement--
"Περιμένετε για ένα δευτερόλεπτο."
Δεν είχα χρησιμοποιήσει αυτό ακόμα, αλλά αν θέλω
το πρόγραμμά μου για να σταματήσουμε για μια στιγμή
να κάνουμε κάτι, μπορώ να το πω για να το πράξουν.
Περιμένετε ένα δευτερόλεπτο.
Τώρα, ένα άλλο θα μπορούσε να "παίξει ήχο."
Έτσι, αυτό είναι το μοναδικό στο Scratch, το
έχει τη δυνατότητα να παίξει ήχους.
Έτσι, μια δήλωση που θα μπορούσε
χρήση είναι, εδώ, "παίζουν ήχο."
Εν τω μεταξύ, Boolean έκφραση,
έτσι αυτό είναι ένα φανταχτερό λέξη
το όνομά του μετά από μόλις έναν τύπο που ονομάζεται κ Bool,
και αυτό είναι όλα σχετικά με ένα θέμα.
Σωστό ή false-- είναι το ποντίκι προς τα κάτω;
Μια λογική έκφραση είναι απλά
κάποια έκφραση στα αγγλικά
ότι είναι είτε αληθείς ή ψευδείς.
Είτε εντός είτε εκτός.
Είτε το ένα ή μηδέν.
Μπορείτε να σκεφτείτε από το
σε οποιοδήποτε αριθμό τρόπων,
αλλά είναι είτε αλήθεια ή
αυτή η ψευδής, τελικά.
Έτσι, «ερωτηματικό του ποντικιού,"
ότι θα είναι μια Boolean έκφραση.
Και μπορείτε να σκεφτείτε άλλους, ίσως.
Για παράδειγμα, "είναι ο αριθμός αριστερά
λιγότερο από τον σωστό αριθμό; "
Αυτό, επίσης, θα είναι
μια Boolean έκφραση.

Catalan: 
I aquests patrons de zeros i
els representen coses, en última instància,
com o "joc" dir hola món "
aquesta música "o" reproduir aquest vídeo "
o "enviar un correu electrònic."
Però anem a tornar a
de manera més detall el
un programa és quan vostè,
vostè mateix, ells escriuen.
>> Hi ha un altre statement--
"Esperi un segon."
No vaig fer ús d'això encara, però si vull
el meu programa per fer una pausa per un moment
fer alguna cosa, puc dir-li que ho faci.
Espereu un segon.
Ara un altre podria ser "reproduir el so."
Així que, això és únic en Scratch, que
té la capacitat de reproduir sons.
Per tant, una declaració que podria
ús és, aquí, "jugar de so."
Mentrestant, l'expressió booleana,
pel que aquesta és una paraula més elegant
nomenat després de només un tipus anomenat Mr Bool,
i això té a veure amb una pregunta.
Veritable o false-- és el ratolí?
Una expressió booleana és només
alguna expressió en anglès
és a dir, ja sigui vertadera o falsa.
Ja sigui dins o fora.
O bé un o zero.
Vostè pot pensar en ell
en qualsevol nombre de maneres,
però és vertadera o
aquesta falsa, en última instància.
Així "ratolí cap avall signe d'interrogació,"
això seria una expressió booleana.
I vostè pot pensar en els altres, potser.
Per exemple, "és el nombre de l'esquerra
menor que el nombre correcte? "
Això, també, hauria
una expressió booleana.

Latin: 
Et his exemplaria cyphras et
ea quae sunt ultima,
sicut «salve mundi" vel "fabula
hoc cantus "et" hoc video ludere "
or "an email."
Sed ut nos ad veniam in
quae modo magis detail
progressio est ut vos,
te ipsum, noli ea scribere.
>> Hic 'alius statement--
"Exspecta secundo."
Uti, non tamen, si libet
parumper cunctati ipsum
ad aliquid faciendum, ita et illud dicam.
Exspecta unius secundi.
Sed sit aliquis alius "ludere sonus."
Et hoc est singulare in Scalpe,
sonos ludere possit.
Per hoc igitur quod non licebat,
usus est, hic est, "ludere sonus."
Interim Boolean expressio,
ita Verbum, hoc est, daynte
denominatur iustus a guy nomine Mr omissis pluribus motibus,
et hoc est de quo agitur.
Vera vel falsa est, descendens mus?
A Boolean expressio est,
aliqua dictio Latina in
verum vel falsum est.
Aut a.
Aut hoc aut omnino nullam.
Considerari potest eam
in qua multis modis,
sed illud verum vel
hoc falsum est, quod ultimo.
Sic "mus descendit quaestio"
Boolean foret.
Potest et alia fortasse.
Ut 'est numerus sinistram
minor est numerus "
Iam id quoque esset
a Boolean expressio.

Galician: 
E eses patróns de ceros e
os representan cousas, en definitiva,
como "dicir Hola mundo" ou "o xogo
esta música "ou" reproducir este vídeo "
ou "enviar un correo electrónico."
Pero imos voltar en
forma máis detalles o que
un programa é cando,
mesmo, escribilos.
>> Aquí está outra statement--
"Espera un segundo."
Eu non uso iso aínda, pero se eu queira
meu programa para facer unha pausa por un momento
facer algo, eu podo dicir que para facelo.
Espere un segundo.
Agora outro podería ser "reproducir o son."
Entón, este é exclusivo para cero,
ten a capacidade de reproducir sons.
Así, unha declaración que pode
utilización é, aquí, "reproducir o son."
Mentres tanto, a expresión booleana,
polo que esta é unha palabra extravagante
en homenaxe a unha cara chamado Mr bool,
e iso é todo sobre a cuestión.
Certo ou false-- é o rato para abaixo?
Unha expresión booleana é só
algunha expresión en inglés
que é verdadeiro ou falso.
Activado ou desactivado.
Calquera ou cero.
Pode pensar niso
en calquera número de formas,
pero é certo ou
esa falsa, en última instancia.
Así, "do rato abaixo punto de interrogação"
que sería unha expresión booleana.
E pode pensar nos outros, quizais.
Por exemplo, "é o número esquerda
menor que o número non? "
Isto tamén sería
unha expresión booleana.

Basque: 
Eta zero eredu horiek eta
direnak gauzak adierazten, azken finean,
"esan kaixo mundua" edo "play bezalako
Musika hau "edo" bideo honetan jolastu "
edo "bidali mezu bat."
Baina berriro itzuliko gara ere
Xehetasun modu gehiago zer
programa bat da,
zeuk idatzi horiek.
>> Hona hemen statement-- beste
"Segundo bat itxaron."
Nik ez dut oraindik erabili hau, baina nahi badut
nire programa une batez pausatu
Zerbait egin behar da, esan ahal dut hacerlo.
Itxaron segundo bat.
Orain beste bat ere izan daiteke "soinu".
Beraz, hau da berezia, urratu arte
soinuak erreproduzitzeko gaitasuna du.
Beraz, adierazpen bat dut agian
erabilera da, hemen, "soinu".
Bien bitartean, adierazpen boolearrak,
beraz, honen hitza dotore bat da
besterik jauna Boolearra izeneko tipo bat izendatu ondoren,
eta honek guztiak galdera bati buruzkoa da.
Egia edo gezurra sagua behera da?
Boolear adierazpen bat besterik ez da
ingelesez adierazpen batzuk
dela bai egia edo gezurra.
Edo on edo off.
Edo bat edo zero.
Duzu uste dezake
edozein modutan kopurua ere,
baina bai egia edo
faltsu hau, azken finean.
Beraz, "sagu behera galdera-marka"
duten adierazpen boolear bat izango litzateke.
Eta beste batzuek pentsa dezakezu, agian.
Esate baterako, "ezkerreko kopurua da
Eskuineko kopurua baino gutxiago? "
Hori ere bai, izango litzateke
boolear adierazpen bat.

Azerbaijani: 
Və adet sıfır o nümunələri və
olanları, nəticədə, hər şeyi etdirir
"salam demək dünya" və ya "oyun kimi
Bu musiqi "və ya" bu video oynaya "
və ya "bir e-poçt göndərin."
Amma biz geri gəlmək lazımdır
yol daha ətraflı nə
zaman bir proqramdır
özünüz onları yazın.
>> Burada başqa bir statement-- var
"Bir ikinci gözləyin."
Mən istəyirəm, əgər mən hələ istifadə, lakin etmədi
mənim proqram bir an fasilə
bir şey, mən bunu demək olar.
Bir ikinci gözləyin.
İndi başqa bir "səs oynayır." Ola bilər
Belə ki, bu, onu Scratch unikal
səslər oynamaq imkanı var.
Belə ki, bir bəyanat I bilər
istifadə "səs oynayır.", burada
Eyni zamanda, Boolean ifadə,
bu bir meraklı söz
Cənab Bool adlı bir oğlan adına,
bu bir sual barədə.
True və ya yalan siçan aşağı?
A Boolean ifadə yalnız
İngilis bəzi ifadə
ki, doğru və ya yalan ya.
Ya ya off.
Bir və ya sıfır.
Siz hesab edə bilər
yollarla bir sıra,
lakin bu da doğru ya
bu saxta, nəticədə.
Belə ki, "siçan aşağı sual işarəsi"
ki, bir Boolean ifadə olardı.
Və bəlkə də, başqaları hesab edə bilər.
Məsələn, "sol sayı
sağ saydan az? "
Ki, bu da olacaq
bir Boolean ifadə.

Maltese: 
U dawk mudelli ta 'żerijiet u
dawk jirrappreżentaw affarijiet, finalment,
bħal "jgħidu bonjour dinja" jew "play
din il-mużika "jew" play dan il-video "
jew "ibgħat email."
Iżda aħna ser terga 'lura fl
mod f'aktar dettall liema
programm huwa meta inti,
yourself, jiktbu għalihom.
>> Hawn statement-- ieħor
"Stenna għat-tieni wieħed."
I ma jużaw dan s'issa, iżda jekk irrid
programm tiegħi biex nieqaf għal mument
biex jagħmel xi ħaġa, I jista 'jgħidlek biex tagħmel dan.
Stenna tieni waħda.
Issa wieħed ieħor jista 'jkun "ħoss play."
Allura, dan huwa uniku għall Scratch, dan
għandu l-abbiltà li jilagħbu ħsejjes.
Allura, dikjarazzjoni I jista
użu, hawn, "ħoss play."
Sadanittant, l-espressjoni Boolean,
għalhekk din hija kelma fancier
imsemmija wara biss Guy jismu Mr bool,
u din hija kollha dwar kwistjoni.
Veru jew false-- huwa l-maws 'l isfel?
A espressjoni Boolean huwa biss
xi espressjoni bl-Ingliż
li huwa jew vera jew falza.
Jew fuq jew barra.
Jew wieħed jew żero.
Inti tista 'taħseb li
fi kwalunkwe numru ta 'modi,
imma huwa la vera jew
dan falza, finalment.
Allura "maws 'l isfel mark mistoqsija,"
li jkun espressjoni Boolean.
U inti tista 'taħseb ta' oħrajn, forsi.
Per eżempju, "huwa n-numru xellug
anqas min-numru dritt? "
Li, wisq, ikun
espressjoni Boolean.

Georgian: 
და იმ ნიმუში zeros და
პირობა წარმოადგენს რამ, საბოლოო ჯამში,
როგორც "მიესალმები მსოფლიოში" ან "თამაში
ეს მუსიკა "ან" თამაშობენ ამ ვიდეო "
ან "გაუგზავნე ელ".
მაგრამ ჩვენ დავბრუნდებით
ისე, უფრო დეტალურად რა
პროგრამა როდესაც თქვენ,
თავს, წერენ ისინი.
>> აქ არის კიდევ ერთი statement--
"დაელოდეთ ერთი წუთით".
მე არ გამოიყენოს ეს არ არის, მაგრამ თუ მინდა
ჩემი პროგრამა პაუზის ერთი წუთით
რომ რამე, მე შემიძლია გითხრათ, რომ ამის გაკეთება.
დაველოდოთ ერთი მეორე.
ახლა კიდევ ერთი, შესაძლოა, "ითამაშოს sound."
ასე რომ, ეს არის უნიკალური ნულიდან, ის
აქვს უნარი ითამაშოს კინო.
ასე რომ, განაცხადი მე შეიძლება
გამოყენება, აქ, "ითამაშებს sound."
იმავდროულად, ლოგიკური გამოხატვის,
ასე რომ ეს არის fancier სიტყვა
სახელობის ბიჭი სახელად ბატონი Bool,
და ეს ყველაფერი არის კითხვა.
True ან false მაუსის ქვემოთ?
ლოგიკური გამოხატვის მხოლოდ
ზოგიერთი გამოთქმა ინგლისურში
რომ არის ჭეშმარიტი ან ცრუ.
ან გამოსართავად.
ერთი ან ნულოვანი.
თქვენ შეგიძლიათ ვფიქრობ, რომ
ნებისმიერი რაოდენობის გზა,
მაგრამ ჭეშმარიტი ან
ამ ცრუ, საბოლოო ჯამში.
ასე რომ, "მაუსის ქვემოთ კითხვის ნიშნის"
რომ იქნება ლოგიკური გამოხატულებაა.
და შეგიძლიათ წარმოიდგინოთ, რომ სხვები, ალბათ.
მაგალითად, "არის მარცხენა ნომერი
ნაკლებია, ვიდრე სწორი ნომერი? "
ეს, ძალიან, იქნება
ლოგიკური გამოხატულებაა.

Welsh: 
A phatrymau rhai o sero a
rhai yn cynrychioli pethau, yn y pen draw,
fel "ddweud helo byd" neu "chwarae
cerddoriaeth hwn "neu" chwarae fideo hwn "
neu "anfon e-bost."
Ond byddwn yn dod yn ôl yn
ffordd fwy manwl beth
rhaglen yw pan fyddwch,
eich hun, ysgrifennwch nhw.
>> Dyma statement-- arall
"Arhoswch am eiliad."
Doeddwn i ddim yn defnyddio hyn eto, ond os ydw i eisiau
fy rhaglen i oedi am eiliad
i wneud rhywbeth, gallaf ddweud iddo wneud hynny.
Aros un eiliad.
Nawr efallai y bydd un arall yn "chwarae sain."
Felly, mae hyn yn unigryw i Scratch, mae'n
y gallu i chwarae synau.
Felly, datganiad yr wyf allai
defnydd yn, yma, "chwarae sain."
Yn y cyfamser, mynegiant Boole,
felly mae hwn yn air ffansi
a enwyd ar ôl dim ond guy o'r enw Mr Bool,
ac mae hyn yn gyfle i chi gwestiwn.
Gwir neu false-- yw'r llygoden i lawr?
Mae mynegiant Boole yn unig
rhyw mynegiant yn Saesneg
sydd naill ai'n gywir neu'n anghywir.
Naill ai ymlaen neu i ffwrdd.
Naill ai un neu sero.
Gallwch chi feddwl am y peth
mewn unrhyw nifer o ffyrdd,
ond mae'n naill ai yn wir neu
hyn yn ffug, yn y pen draw.
Felly "llygoden i lawr marc cwestiwn,"
byddai hynny'n mynegiad Boole.
A allwch chi feddwl am eraill, efallai.
Er enghraifft, "yw nifer y chwith
llai na'r nifer iawn? "
Hynny, hefyd, yn cael ei
mynegiant Boole.

Malay (macrolanguage): 
Dan orang-orang corak sifar dan
yang mewakili benda, akhirnya,
seperti "bertanya khabar dunia" atau "bermain
muzik ini "atau" bermain video ini "
atau "menghantar e-mel."
Tetapi kita akan kembali dalam
cara yang lebih terperinci apa
program adalah apabila anda,
diri anda, tulis mereka.
>> Berikut adalah pernyataan lain
"Tunggu satu saat."
Saya tidak menggunakan ini, tetapi jika saya mahu
program saya untuk berhenti seketika
untuk melakukan sesuatu, saya boleh memberitahu ia untuk berbuat demikian.
Tunggu satu kedua.
Kini satu lagi mungkin "bermain bunyi."
Jadi, ini adalah unik untuk Goreskan, ia
mempunyai keupayaan untuk memainkan bunyi.
Jadi, kenyataan saya mungkin
digunakan ialah, di sini, 'bermain bunyi. "
Sementara itu, ungkapan Boolean,
jadi ini adalah satu perkataan pelamun
dinamakan selepas hanya seorang lelaki bernama Encik bool,
dan ini adalah tentang soalan.
Benar atau false-- adalah mouse ke bawah?
Ungkapan Boolean hanya
beberapa ungkapan dalam bahasa Inggeris
yang sama ada benar atau palsu.
Sama ada pada atau di luar.
Sama ada satu atau sifar.
Anda boleh memikirkan ia
dalam apa-apa cara,
tetapi ia sama ada benar atau
ini palsu, akhirnya.
Jadi "tetikus ke bawah tanda tanya,"
yang akan menjadi ungkapan Boolean.
Dan anda boleh berfikir orang lain, mungkin.
Sebagai contoh, "ialah bilangan yang tinggal
kurang daripada bilangan yang betul? "
Itu juga akan menjadi
ungkapan Boolean.

Chinese: 
而那些零的模式和
那些代表的东西，最终，
像“打招呼世界”或“戏
这样的音乐“或”播放此视频“
或“发送电子邮件。”
但是，我们会回来的
方式更详细地什么
程序是，当你，
自己，写他们。
>> 这里的另一个statement--
“等待一秒钟。”
我没有用这事，但是如果我想
我的计划暂停了一会儿
做一些事情，我可以告诉它这样做。
等待一秒钟。
现在，另外一个可能是“播放声音”。
所以，这是唯一的划痕，它
要播放声音的能力。
因此，声明我可能
用法是，在这里，“播放声音”。
与此同时，布尔表达式，
所以这是一个票友字
刚刚任命布尔先生一个人的名字命名的，
这是所有关于一个问题。
True或false--是鼠标按下？
布尔表达式就是
一定的英语表达
这是真或假。
无论是打开或关闭。
任一或零。
你可以把它
在任何数量的方式，
但它的真或
这个假的，最终。
因此，“鼠标按下问号”
这将是一个布尔表达式。
而你能想到别人，也许。
例如，“是左数
比对数量少吗？“
这也将是
一个布尔表达式。

Estonian: 
Ja need mustrid nulle ja
need moodustavad asjad lõpuks
nagu "tere maailm" või "play
Selle muusika "või" mängida seda video "
või "talle."
Aga tuleme tagasi
kuidas täpsemalt, mida
Programm on siis,
ise kirjutada.
>> Siin on veel üks statement--
"Oota üks sekund."
Ma ei kasuta seda veel, aga kui ma tahan
minu programm pausi ajal
midagi teha, ma võin seda teha.
Oota üks sekund.
Nüüd veel üks võiks olla "Heli".
Nii, see on unikaalne nullist, see
on võimeline helisid.
Niisiis, avaldus Võiksin
kasutamine on siin, "Heli".
Vahepeal Boolean väljend,
nii et see on peenema sõna
nime lihtsalt mees nimega Hr Bool,
ja see on kõik umbes üks küsimus.
Õige või false-- on hiire alla?
Loogiline avaldis on lihtsalt
mõned väljenduse English
mis on kas tõene või väär.
Kas sisse või välja.
Kas üks või null.
Sa ei mõtle seda
igal mitmeid võimalusi,
aga see on kas tõene või
see vale, lõpuks.
Nii et "hiire alla küsimärk"
et oleks Boolean väljend.
Ja sa ei mõtle teistele, võib-olla.
Näiteks "on jäänud number
väiksem kui õige number? "
Ka see oleks
Loogiline väljend.

Japanese: 
とゼロのこれらのパターンと
ものは、最終的に、物事を表し、
「挨拶の世界」や「遊びのような
この音楽」や「このビデオを再生する」
または「Eメールを送信します。 "
しかし、私たちは中に戻ってくる
道より詳しく何
ときにプログラムである、
自分自身、それらを書く。
>> ここで別のステートメント - です
「1秒間待ってください。 "
私はまだこれを使用しませんでしたが、私はしたい場合
一瞬一時停止する私のプログラム
何かをする、私はそうするように、それを伝えることができます。
1秒待ちます。
今、もう一方は "サウンドを再生。」かもしれない
だから、これは、それスクラッチに固有のものである
サウンドを再生する能力を持っています。
だから、文は私がかもしれない
使用は「サウンドを再生」、ここでは、ある
一方、ブール式、
これは愛好家の言葉です
氏ブールというただの男にちなんで名付けられた、
これは、すべての質問についてです。
Trueまたはfalse--マウスがダウンしている？
ブール式はただである
英語でいくつかの表現
それはtrueまたはfalseのいずれかです。
オンまたはオフ。
1か0のどちらか。
あなたはそれを考えることができます
任意の数の方法において、
それはどちらか本当だか
最終的には、この誤った。
だから、「マウスダウン疑問符、 "
それはブール式になります。
そして、あなたはおそらく、他のものと考えることができます。
例えば、「左の数である
右の数より少ない？ "
それは、あまりにも、となる
ブール式。

Slovenian: 
In ti vzorci ničel in
tisti predstavljajo stvari, navsezadnje,
kot "pozdravit sveta" ali "predvajanjem
ta glasba "ali" igrati ta video "
ali "pošljete e-pošto."
Ampak se bomo vrnili v
tako bolj podrobno, kaj
Program je, ko ti,
sami, jih napišite.
>> Tu je še en statement--
"Počakajte eno sekundo."
Nisem te še uporabljajo, vendar, če želim
moj program za premor za trenutek
nekaj narediti, lahko jaz povem, da to storijo.
Počakajte trenutek.
Zdaj morda še eden je "igral zvok."
Torej, to je edinstvena na nič, ga
Ima sposobnost, da predvaja zvoke.
Torej, sem morda izjavo
Uporaba je tukaj, "play zvok."
Medtem, Boolean izraz,
tako da je to Ljubitelj beseda
poimenovana po le nekoga z imenom G. bool,
in to je vse o vprašanju.
True ali false-- je miška dol?
Logični izraz je le
nekateri izraz v angleščini
ki je bodisi resnična ali neresnična.
Bodisi na ali izključite.
Bodisi eno ali nič.
Lahko si misliš o njem
v poljubnem številu načinov,
ampak to je bodisi resnična ali
Ta lažna, na koncu.
Torej "miške navzdol vprašaj,"
da bi logični izraz.
In lahko si misliš o drugih, morda.
Na primer, "je levo število
manj kot pravo število? "
Tudi to bi bilo
Logični izraz.

Yiddish: 
און יענע פּאַטערנז פון זעראָס און
אָנעס פאָרשטעלן זאכן, לעסאָף,
ווי "זאָגן העלא וועלט" אָדער "שפּילן
דעם מוזיק "אָדער" שפּילן דעם ווידעא "
אָדער "שיקן אַ בליצבריוו."
אבער מיר וועט קומען צוריק אין
וועג מער דעטאַל וואָס
אַ פּראָגראַם איז ווען איר,
זיך, שרייַבן זיי.
>> דאָ ס אנדערן סטאַטעמענט--
"וואַרטן פֿאַר איין רגע."
איך האט ניט נוצן דעם נאָך, אָבער אויב איך ווילן
מיין פּראָגראַם צו פּויזע פֿאַר אַ מאָמענט
צו טאָן עפּעס, איך קענען זאָגן עס צו טאָן אַזוי.
וואַרטן איין רגע.
איצט אנדערן איינער זאל זיין "שפּיל געזונט."
אַזוי, דעם איז יינציק צו קראַצן, עס
האט די פיייקייַט צו שפּילן סאָונדס.
אזוי, אַ דערקלערונג איך זאל
נוצן איז, דאָ, "שפּיל געזונט."
דערווייַל, באָאָלעאַן אויסדרוק,
אַזוי דעם איז אַ פאַנסיער וואָרט
געהייסן נאָך נאָר אַ באָכער געהייסן הער באָאָל,
און דעם איז אַלע וועגן אַ קשיא.
אמת אָדער פאַלסע-- איז די מויז אַראָפּ?
א באָאָלעאַן אויסדרוק איז נאָר
עטלעכע אויסדרוק אין ענגליש
אַז איז יעדער אמת אָדער פאַלש.
יעדער אויף אָדער אַוועק.
יעדער איינער אָדער נול.
איר קענען טראַכטן פון עס
אין קיין נומער פון וועגן,
אָבער עס ס יעדער אמת אָדער
דעם פאַלש, לעסאָף.
אזוי "מויז אַראָפּ קשיא צייכן,"
אַז וואָלט זיין אַ באָאָלעאַן אויסדרוק.
און איר קענען טראַכטן פון אנדערע, טאָמער.
פֿאַר בייַשפּיל, "איז די לינקס נומער
ווייניקער ווי די רעכט נומער? "
אַז, אויך, וואָלט זיין
אַ באָאָלעאַן אויסדרוק.

Haitian: 
Ak moun ki modèl nan zewo ak
yo menm reprezante bagay sa yo, finalman,
tankou "di alo mond" oswa "jwe
mizik sa a "oswa" jwe videyo sa a "
oswa "voye yon imèl."
Men, nou pral tounen vin nan
fason plis detay sa
yon pwogram, se lè ou,
tèt ou, ekri yo.
>> Isit la nan yon lòt statement--
"Rete tann pou yon dezyèm fwa."
Mwen pa t 'sèvi ak sa a ankò, men si mwen vle
pwogram m 'pran yon poz pou yon moman
fè yon bagay, mwen ka di li yo fè sa.
Rete tann yon dezyèm fwa.
Koulye a, yon lòt yon sèl ta kapab "jwe son."
Se konsa, sa a se inik nan grafouyen, li
gen kapasite nan jwe son.
Se konsa, yon deklarasyon mwen ta ka
itilize se, isit la, "jwe son."
Pandan se tan, ekspresyon Boolean,
kidonk sa a se yon mo amateur
rele apre jis yon nèg yo te rele Mesye bouleen,
ak sa a se tout sou yon kesyon.
Vre oubyen fo se sourit la desann?
Yon ekspresyon Boolean se jis
kèk ekspresyon nan lang angle
ki se swa vre oubyen fo.
Swa karaktè limen oubyen etenn.
Swa youn oswa zewo.
Ou ka panse a li
nan nenpòt ki kantite fason,
men li la swa vre oubyen
sa a fo, finalman.
Se konsa, "sourit desann kesyon mak,"
ki ta ka yon ekspresyon Boolean.
Epi ou ka panse a lòt moun, petèt.
Pou egzanp, "se nimewo a kite
mwens pase nimewo a dwa? "
Sa, tou, ta dwe
yon ekspresyon Boolean.

Croatian: 
A ti obrasci nula i
one predstavljaju stvari, u konačnici,
poput "pozdraviti svijet" ili "play
ta glazba "ili" igrati ovaj video "
ili "poslati e-mail."
No, mi ćemo se vratiti u
način više detalja što
Program je kada,
sebi, napišite ih.
>> Evo još statement--
"Čekaj jednu sekundu."
Nisam koristiti ovaj još, ali ako želim
moj program za pauzu
nešto učiniti, ja mogu reći da to učinite.
Čekaj jednu sekundu.
Sada još moglo biti "igrati zvuk."
Dakle, ovo je jedinstven na očekivanoj razini, to
ima sposobnost da se igra zvukove.
Dakle, tvrdnja smijem
Uporaba je, ovdje, "igrati zvuk."
U međuvremenu, logički izraz,
pa to je ljubitelj riječi
nazvana po samo čovjek po imenu Mr. Bool,
i to je sve o tome pitanju.
Točno ili false-- je miš prema dolje?
Logički izraz je samo
neki izraz na engleskom jeziku
to je bilo istinito ili lažno.
Ili on ili off.
Ili jedan ili nula.
Možete misliti na njega
bilo koji broj načina,
ali to je bilo istinito ili
to lažna, u konačnici.
Dakle, "miš dolje upitnik"
to bi bilo logički izraz.
A možete misliti na druge, možda.
Na primjer, "lijevo je broj
manji od točnog broja? "
To je, također, bio bi
logički izraz.

Czech: 
A ty vzory nul a
Ty představují věci, nakonec,
jako "říkají, Hello World" nebo "PLAY
tato hudba "nebo" přehrát toto video "
nebo "poslat e-mail."
Ale vrátíme se do
mnohem více detail toho, co
Program je, když,
sami, napište je.
>> Zde je další statement--
"Počkejte na jednu sekundu."
Nechtěl jsem použít ještě, ale pokud chci
můj program se zastaví na chvíli
něco udělat, můžu říct, že tak učinit.
Počkejte jednu sekundu.
Teď ještě jeden by mohl být "přehrávat zvuk."
Takže, to je jedinečné nuly, to
má schopnost přehrávat zvuky.
Takže tvrzení bych mohl
Použití je tady, "přehrávat zvuk."
Mezitím, Boolean výraz,
takže je to milovník slovo
pojmenovaný po jen chlápek jménem Mr. Bool,
a to je vše o otázku.
Pravda, nebo false-- je myš dolů?
Boolean výraz je prostě
nějaký výraz v angličtině
která je buď true nebo false.
Zapnutý nebo vypnutý.
Jedna nebo nula.
Můžete si ji
v mnoha různými způsoby,
ale je to buď pravda, nebo
tato falešná nakonec.
Takže "mouse down otazník,"
že by Boolean výraz.
A vy můžete myslet na jiné, možná.
Například, "je vlevo číslo
méně než pravé číslo? "
I to by bylo
Boolean výraz.

Chinese: 
而那些零的模式和
那些代表的東西，最終，
像“打招呼世界”或“戲
這樣的音樂“或”播放此視頻“
或“發送電子郵件。”
但是，我們會回來的
方式更詳細地什麼
程序是，當你，
自己，寫他們。
>> 這裡的另一個statement--
“等待一秒鐘。”
我沒有用這事，但是如果我想
我的計劃暫停了一會兒
做一些事情，我可以告訴它這樣做。
等待一秒鐘。
現在，另外一個可能是“播放聲音”。
所以，這是唯一的划痕，它
要播放聲音的能力。
因此，聲明我可能
用法是，在這裡，“播放聲音”。
與此同時，布爾表達式，
所以這是一個票友字
剛剛任命布爾先生一個人的名字命名的，
這是所有關於一個問題。
True或false--是鼠標按下？
布爾表達式就是
一定的英語表達
這是真或假。
無論是打開或關閉。
任一或零。
你可以把它
在任何數量的方式，
但它的真或
這個假的，最終。
因此，“鼠標按下問號”
這將是一個布爾表達式。
而你能想到別人，也許。
例如，“是左數
比對數量少嗎？“
這也將是
一個布爾表達式。

Latvian: 
Un šie modeļi nullēm un
tiem pārstāv lietas, galu galā,
piemēram, "saka sveiki pasaules" vai "play
šī mūzika "vai" play šo video "
vai "sūtīt e-pastu."
Bet mēs būsim atpakaļ
veids sīkāk ko
programma ir tad, kad tu,
sevi, rakstīt tos.
>> Lūk vēl viens statement--
"Pagaidiet vienu sekundi."
Man nav izmantot šo vēl, bet, ja es gribu
mana programma, lai apturētu uz brīdi
kaut ko darīt, es varu pateikt to darīt.
Pagaidiet vienu sekundi.
Tagad vēl viens varētu būt "atskaņot skaņu."
Tātad, tas ir unikāls Scratch, to
ir spēja spēlēt skaņas.
Tātad, es paziņojums varētu
izmantošana ir, šeit, "atskaņot skaņu."
Tikmēr Būla izteiksme,
tāpēc tas ir mīļotājs vārds
nodēvēta tikai puisis vārdā Mr Bool,
, un tas ir par jautājumu.
Taisnība vai false-- ir pele uz leju?
Būla izteiksme ir tikai
daži izteiksme angļu valodā
, kas ir vai nu patiess vai nepatiess.
Nu ieslēgt vai izslēgt.
Nu vienu vai nulle.
Jūs varat domāt par to
jebkurā vairākos veidos,
bet tas ir vai nu patiess, vai
šis viltus, galu galā.
Tātad "peles leju jautājuma zīmi,"
tas būtu Būla izteiksme.
Un jūs varat domāt par citiem, varbūt.
Piemēram, "ir pa kreisi numurs
mazāk nekā pareizo numuru? "
Tas arī varētu būt
Būla izteiksme.

Lithuanian: 
Ir tie nuliai modeliai ir
tie atstovauti dalykus, galiausiai,
kaip "say hello pasaulio" arba "Play
ši muzika "arba" žaisti šį vaizdo įrašą "
arba "siųsti el.laišką."
Bet mes grįžti
būdas išsamiau, ką
Programa yra, kai jūs,
sau, rašyti juos.
>> Štai dar vienas statement--
"Palaukite, kol vieną sekundę."
Aš ne naudoti tai dar, bet jei aš noriu
mano programa pristabdyti for a moment,
ką nors padaryti, aš galiu pasakyti, kad tai padaryti.
Palaukti vieną sekundę.
Dabar dar vienas jų galėtų būti "leisti garsą."
Taigi, tai yra unikalus nulio, ją
turi galimybę žaisti garsus.
Taigi, teiginys galėčiau
naudojimas yra čia ", žaisti garsą."
Tuo tarpu, Būlio išraiška,
todėl tai yra mėgėjas žodis
pavadintas po to, kai tik vaikinas, vardu Ponas bool,
ir tai yra viskas apie klausimą.
Tiesa ar false-- yra pelės žemyn?
Būlio išraiška yra tiesiog
kai anglų išraiška
kad yra arba true arba false.
Bet ar ne.
Arba vienas arba nulis.
Jūs galite galvoti apie tai
bet įvairiais būdais,
bet tai arba tiesa, arba
tai klaidinga, galiausiai.
Taigi "pelė žemyn klaustukas"
kad būtų Būlio išraiška.
Ir jūs galite galvoti apie kitus, galbūt.
Pavyzdžiui, "yra palikta skaičius
mažiau nei teisinga numerį? "
Tai taip pat būtų
Būlio išraiška.

Serbian: 
А ти обрасци нула и
оне представљају ствари, на крају,
попут "кажу Хелло Ворлд" или "плаи
ова музика "или" плаи тхис видео "
или "пошаљете е-маил."
Али ми ћемо се вратити у
начин више детаља шта
Програм је када,
сами, пишу их.
>> Ево још једног статемент--
"Чекај једну секунду".
Нисам користио ово још, али ако желим
мој програм да застанемо на тренутак
да урадим нешто, ја могу да кажем да то учини.
Чекај секунду.
Сада још један можда "плаи звук."
Дакле, ово је јединствена за нуле, то
има способност да репродукује звуке и мелодије.
Дакле, изјава коју сам ја могао
употреба, овде "плаи звук."
У међувремену, Боолеан израз,
тако да је ово одгајивача реч
назван по само момак по имену господин Боол,
и то је све о питању.
Истина или фалсе-- је миш доле?
Булова израз је само
неки израз у енглеском језику
то је било истинито или лажно.
Било или искључивање.
Или један или нула.
Можете да мислите о томе
у било ком броју начина,
али то је било истина или
Ова лажна, на крају.
Па "миша куестион марк,"
то би Боолеан израз.
И можете мислити о другима, можда.
На пример, "је лево број
мање од десне броја? "
То је, такође, ће бити
Боолеан израз.

Telugu: 
మరియు సున్నాలు ఆ నమూనాలు మరియు
వాటిని, చివరికి, విషయాలు ప్రాతినిధ్యం
"హలో చెప్పండి ప్రపంచం" లేదా "ప్లే వంటి
ఈ మ్యూజిక్ "లేదా" ఈ వీడియో ప్లే "
లేదా "ఒక ఇమెయిల్ పంపండి."
కానీ మేము తిరిగి వచ్చి చేస్తాము
మార్గం మరింత వివరంగా ఏమి
మీరు ఒక కార్యక్రమం ఉంది
మీరే వాటిని వ్రాయండి.
>> ఇక్కడ మరొక statement-- వార్తలు
"ఒక రెండవ కోసం వేచి."
నేను అనుకుంటే నేను ఇంకా ఈ ఉపయోగించవచ్చు, కానీ లేదు
నా ప్రోగ్రామ్ ఒక క్షణం విరామం
ఏదో చేయాలని, నేను అలా అది తెలియజేయవచ్చు.
ఒక రెండవ వేచి.
ఇప్పుడు మరొక "ధ్వనిని ప్లే." కావచ్చు
కాబట్టి, ఈ, అది గీతలు ఏకైక ఉంది
శబ్దాలు ప్లే సామర్ధ్యాన్ని కలిగి ఉంది.
కాబట్టి, ఒక ప్రకటనలో నేను ఉండవచ్చని
యూజ్ "ధ్వని ప్లే.", ఇక్కడ ఉంది
ఇంతలో, బూలియన్ వ్యక్తీకరణ,
కాబట్టి ఈ ఒక ఫ్యాన్సియెర్స్ పదం
మిస్టర్ bool అనే ఒక వ్యక్తి పెట్టారు
మరియు ఈ అన్ని ఒక ప్రశ్న గురించి.
ట్రూ లేదా తప్పుడు మౌస్ డౌన్?
ఒక బూలియన్ వ్యక్తీకరణ కేవలం ఉంది
ఇంగ్లీష్ లో కొన్ని వ్యక్తీకరణ
ఆ నిజమైన లేదా తప్పుడు గాని.
గాని లేదా ఆఫ్.
గాని ఒకటి లేదా సున్నా.
మీరు దానిని ఆలోచించవచ్చు
విధాలుగా ఎన్ని,
కానీ దీనిని గాని నిజమైన లేదా
ఈ తప్పుడు, చివరికి.
కాబట్టి "మౌస్ డౌన్ ప్రశ్న గుర్తు,"
బూలియన్ వ్యక్తీకరణ ఉంటుంది.
మరియు మీరు బహుశా, ఇతరుల ఆలోచించవచ్చు.
ఉదాహరణకు, "ఎడమ సంఖ్య
కుడి సంఖ్య కంటే తక్కువ? "
అంటే, చాలా, ఉంటుంది
బూలియన్ వ్యక్తీకరణ.

Swedish: 
Och de mönster av nollor och
ettor representerar saker, slutligen,
som "säga hej världen" eller "play
denna musik "eller" spela upp den här videon "
eller "skicka ett mail."
Men vi kommer tillbaka i
sätt mer i detalj vad
ett program är när du,
själv, skriver dem.
>> Här är en annan statement--
"Vänta en sekund."
Jag använde inte detta ännu, men om jag vill
mitt program att stanna upp en stund
att göra något, kan jag tala om för den att göra det.
Vänta en sekund.
Nu en annan kan vara "spela upp ljud."
Så detta är unikt för Scratch, det
har förmågan att spela upp ljud.
Så, ett uttalande jag kanske
användning, här ", spela upp ljud."
Samtidigt Booleskt uttryck,
så detta är en snyggare ord
uppkallad efter bara en kille som heter Mr Bool,
och det handlar om en fråga.
Sant eller false-- är musen ner?
Ett booleskt uttryck är bara
några uttryck på engelska
som är antingen sant eller falskt.
Antingen på eller av.
Antingen en eller noll.
Du kan tänka på det
i ett antal olika sätt,
men det är antingen sant eller
denna falska, i slutändan.
Så "musen ner frågetecken,"
det skulle vara ett booleskt uttryck.
Och du kan tänka på andra, kanske.
Till exempel, "är den vänstra antal
mindre än rätt nummer? "
Även detta skulle vara
ett booleskt uttryck.

Swahili (macrolanguage): 
Na mwelekeo wale wa zeros na
wale kuwakilisha mambo, hatimaye,
kama "kusema hello dunia" au "kucheza
muziki hii "au" kucheza video hii "
au "kutuma barua pepe."
Lakini tutaweza kuja nyuma katika
undani zaidi njia gani
mpango huo ni wakati wewe,
mwenyewe, kuandika yao.
>> Hapa ni statement-- mwingine
"Ngoja kwa ajili ya pili moja."
Sikuweza kutumia hii bado, lakini kama nataka
mpango wangu kwa pause kwa muda
kufanya kitu, naweza kukuambia kwa kufanya hivyo.
Kusubiri pili moja.
Sasa mtu mwingine anaweza kuwa "kucheza sauti."
Hivyo, hii ni ya kipekee kwa Scratch, ni
ina uwezo wa kucheza sauti.
Hivyo, kauli mimi ili
matumizi ni, hapa, "kucheza sauti."
Wakati huo huo, kujieleza Boolean,
hivyo hii ni neno fancier
jina lake baada ya tu guy aitwaye Mheshimiwa Bool,
na hii yote ni kuhusu swali.
Kweli au false-- ni panya chini?
Kujieleza Boolean ni tu
baadhi kujieleza katika lugha ya Kiingereza
kwamba aidha ni kweli au uongo.
Aidha juu au mbali.
Aidha moja au sifuri.
Unaweza kufikiria ni
katika idadi yoyote ya njia,
lakini ni kweli au
hili la uongo, hatimaye.
Hivyo "mouse chini swali alama,"
kwamba itakuwa kujieleza Boolean.
Na unaweza kufikiria wengine, labda.
Kwa mfano, "ni idadi kushoto
chini ya idadi ya haki? "
Kwamba, pia, itakuwa
Kujieleza Boolean.

Danish: 
Og de mønstre af nuller og
dem repræsenterer ting, i sidste ende,
ligesom "sige hej verden" eller "play
denne musik "eller" afspille denne video "
eller "Send en e-mail."
Men vi kommer tilbage i
måde mere detaljeret, hvad
et program, når du,
dig selv, skriv dem.
>> Her er en anden statement--
"Vent et sekund."
Jeg ikke bruge det endnu, men hvis jeg vil
mit program til at stoppe op et øjeblik
at gøre noget, kan jeg fortælle det til at gøre det.
Vent et sekund.
Nu en anden kunne være "afspille lyd."
Så dette er enestående til bunden, det
har evnen til at spille lyde.
Så en erklæring jeg måske
brug er, her, "afspille lyd."
I mellemtiden Boolsk udtryk,
så dette er en amatør ord
opkaldt efter bare en fyr ved navn Mr. Bool,
og det handler om et spørgsmål.
Sandt eller false-- er musen ned?
Et Boolesk udtryk er bare
nogle udtryk på engelsk
der er enten sande eller falske.
Enten til eller fra.
Enten den ene eller nul.
Du kan tænke på det
i en række forskellige måder,
men det er enten sand eller
denne falske, i sidste ende.
Så "mus ned spørgsmålstegn,"
det ville være en boolsk udtryk.
Og du kan tænke på andre, måske.
For eksempel "er venstre antal
mindre end det rigtige nummer? "
Det ville også være
et boolsk udtryk.

iw: 
ואלה דפוסים של אפסים ו
אלה מייצגים את הדברים, בסופו,
כמו הצגה "עולם אומר שלום" או "
המוזיקה הזאת "או" לנגן וידאו זה "
או "לשלוח דואר אלקטרוני."
אבל אנחנו נחזור ב
דרך פירוט רב יותר מה
תכנית היא כאשר אתה,
את עצמך, לכתוב אותם.
>> הנה statement-- אחר
"חכה שני אחת."
אני לא השתמשתי בזה עדיין, אבל אם אני רוצה
התכנית שלי לעצור לרגע
לעשות משהו, אני יכול להגיד לו לעשות זאת.
חכה שני אחת.
עכשיו עוד אחד יכול להיות "לנגן צליל."
אז, זה הוא ייחודי לגרד, זה
יש את היכולת לנגן צלילים.
אז, אני עלולה הצהרה
שימוש הוא, כאן, "לנגן צליל."
בינתיים, ביטוי בוליאני,
אז זה מילת מגדלת
נקרא על שם רק בחור בשם מר בול,
וזה כל עניין שאלה.
אמת או false-- הוא העכבר למטה?
ביטוי בוליאני הוא רק
ביטוי כלשהו באנגלית
כי הוא גם אמת או שקר.
או כבוי.
אחד או אפס.
אתה יכול לחשוב על זה
בכל מספר הדרכים,
אבל זה גם או אמיתי
זה שקר, סופו של דבר.
אז "סימן שאלת עכבר למטה,"
זה יהיה ביטוי בוליאני.
ואתה יכול לחשוב על אחרים, אולי.
לדוגמא, "הוא המספר עזב
פחות מהמספר הנכון? "
גם את זה, יהיה
ביטוי בוליאני.

Thai: 
และรูปแบบของศูนย์และ
คนที่เป็นตัวแทนของสิ่งที่ในที่สุด
เช่น "ทักทายโลก" หรือ "การเล่น
เพลงนี้ "หรือ" เล่นวิดีโอนี้ "
หรือ "ส่งอีเมล".
แต่เราจะกลับมาใน
รายละเอียดวิธีการเพิ่มเติมสิ่งที่
โปรแกรมคือเมื่อคุณ
ตัวเองเขียนไว้
>> ที่นี่ statement-- อื่น
"รอคนที่สอง".
ผมไม่ได้ใช้ แต่ถ้าฉันต้องการ
โปรแกรมของฉันที่จะหยุดสักครู่
ที่จะทำสิ่งที่ฉันสามารถบอกให้ทำเช่นนั้น
รอคนที่สอง
ตอนนี้อีกคนหนึ่งอาจจะเป็น "เล่นเสียง".
ดังนั้นนี้เป็นเอกลักษณ์ของเกามัน
มีความสามารถในการเล่นเสียง
ดังนั้นคำสั่งของฉันอาจ
ใช้เป็นที่นี่ "เล่นเสียง".
ในขณะที่การแสดงออกบูลีน
ดังนั้นนี้เป็นคำที่คนชอบเล่น
การตั้งชื่อตามเพียงแค่ผู้ชายที่ชื่อนาย Bool,
และนี่คือทั้งหมดที่เกี่ยวกับคำถาม
จริงหรือ false-- เป็นเมาส์ลง?
นิพจน์บูลีนเป็นเพียง
การแสดงออกในภาษาอังกฤษบางส่วน
ที่เป็นจริงหรือเท็จ
หรือปิด
คนใดคนหนึ่งหรือศูนย์
คุณสามารถคิดว่ามัน
ในหลายวิธีใด ๆ
แต่มันเป็นความจริงหรือ
นี้ที่ผิดพลาดที่สุด
ดังนั้น "เมาส์ลงเครื่องหมายคำถาม"
ที่จะนิพจน์บูลีน
และคุณสามารถคิดของคนอื่นอาจจะ
ยกตัวอย่างเช่น "คือจำนวนที่เหลือ
น้อยกว่าจำนวนขวา? "
ที่มากเกินไปจะเป็น
นิพจน์บูลีน

Norwegian: 
Og disse mønstrene av nuller og
de representerer ting, til slutt,
som "sier hello world" eller "play
denne musikken "eller" spille denne videoen "
eller "send en e-post."
Men vi vil komme tilbake i
måten mer detalj hva
et program er når du,
selv, skrive dem.
>> Her er en annen statement--
"Vent ett sekund."
Jeg brukte ikke dette ennå, men hvis jeg vil
mitt program for å ta en pause for et øyeblikk
å gjøre noe, kan jeg fortelle det til å gjøre det.
Vent ett sekund.
Nå en annen kan være "spille av lyd."
Så, dette er unikt for Scratch, det
har evne til å spille av lyden.
Så, en uttalelse jeg kan
bruken er, her, "spille av lyd."
I mellomtiden, boolsk uttrykk,
så dette er en mer avansert ord
oppkalt etter bare en fyr som heter Mr. Bool,
og dette handler om et spørsmål.
Sant eller false-- er musen ned?
Et boolsk uttrykk er bare
noen uttrykk på engelsk
som er enten sann eller usann.
Enten på eller av.
Enten en eller null.
Du kan tenke på det
på en rekke måter,
men det er enten sant eller
denne falske, til slutt.
Så "musen ned spørsmålstegn,"
som ville være et Boolsk uttrykk.
Og du kan tenke på andre, kanskje.
For eksempel, "er den venstre rekke
mindre enn riktig nummer? "
Som også ville være
en boolsk uttrykk.

Belarusian: 
І гэтыя мадэлі нулёў і
тыя ўяўляюць рэчы, у выніку,
як "сказаць прывітанне свет" ці "гульні
гэтая музыка "ці" гэта відэа "
або "адправіць ліст."
Але мы яшчэ вернемся ў
спосаб больш падрабязна, што
Праграма, калі вы,
самі, запісаць іх.
>> Вось яшчэ адзін statement--
"Пачакайце адну секунду."
Я не выкарыстоўваў гэтага, але калі я хачу
мая праграма, каб прыпыніць на імгненне
нешта рабіць, я магу сказаць яго, зрабіць гэта.
Пачакайце адну секунду.
Цяпер яшчэ адзін можа быць "прайгравання гуку."
Такім чынам, гэта з'яўляецца унікальным для нуля,
мае магчымасць прайгравання гукаў.
Так, заява я мог бы
выкарыстанне, тут, "гуляць гук."
Між тым, лагічны выраз,
так што гэта аматар слова
імя ўсяго хлопцам па імі г-н Bool,
і гэта ўсё пра пытанне.
Праўда ці false-- з'яўляецца мышы ўніз?
Лагічнае выраз проста
некаторы выраз на англійскай мове
што з'яўляецца сапраўдным або ілжывым.
Уключаны або выключаны.
Альбо адзін або нуль.
Вы можаце думаць пра гэта
У любым ліку шляхоў,
але гэта альбо праўдзіва, альбо
гэта ілжывае, у канчатковым рахунку ,.
Так "мышы ўніз знак пытання,"
што б гэта лагічны выраз.
І вы можаце думаць пра іншых, магчыма.
Напрыклад, "з'яўляецца налева лік
менш правага колькасці? "
Гэта таксама будзе
лагічнае выраз.

Italian: 
E quei modelli di zeri e
rappresentano quelle cose, in ultima analisi,
come "dire ciao mondo" o "gioco
questo music "o" riprodurre il video "
o "invia una e-mail."
Ma ci torneremo in
modo più dettagliato cosa
un programma è quando,
te, li scrivono.
>> Ecco un altro statement--
"Aspetta un secondo."
Non ho ancora usato questo, ma se voglio
il mio programma per mettere in pausa per un momento
di fare qualcosa, posso dire di farlo.
Aspetta un secondo.
Ora, un altro potrebbe essere "riprodurre il suono."
Quindi, questo è unico a zero,
ha la capacità di riprodurre suoni.
Quindi, una dichiarazione che potrebbe
utilizzo è, qui, "giocare suono."
Nel frattempo, espressione booleana,
quindi questa è una parola più elaborato
prende il nome da solo un ragazzo di nome Mr. Bool,
e questo è tutto una domanda.
Vero o false-- è il mouse verso il basso?
Un'espressione booleana è solo
qualche espressione in inglese
che è o vera o falsa.
ON o OFF.
O uno o zero.
Si può pensare ad esso
in qualsiasi numero di modi,
ma è vero o
questa falsa, in ultima analisi.
Quindi "mouse verso il basso punto interrogativo,"
che sarebbe una espressione booleana.
E si può pensare agli altri, forse.
Ad esempio, "è il numero di sinistra
inferiore al numero giusto? "
Anche questo sarebbe
un'espressione booleana.

Icelandic: 
Og þessir mynstur núllum og
sjálfur tákna hluti, að lokum,
eins og "segja halló veröld" eða "spila
þetta tónlist "eða" spila þetta myndband "
eða "senda tölvupóst."
En við munum koma aftur í
vegur nánar hvað
forrit er þegar þú,
sjálfur, skrifa þá.
>> Hér er annað statement--
"Bíddu í eina sekúndu."
Ég vissi ekki að nota þetta ennþá, en ef ég vil
áætlun mín að gera hlé um stund
að gera eitthvað, ég get sagt það að gera svo.
Bíða eina sekúndu.
Nú annað gæti verið "leika hljóð."
Svo, þetta er einstakt að klóra, það
hefur getu til að spila hljóð.
Svo, yfirlýsing sem ég gæti
Notkun er, hér, "leika hljóð."
Á sama tíma, Boolean tjáningu,
þannig að þetta er áhugamaður orð
heitir eftir aðeins gaur sem heitir Mr Bool,
og þetta er allt um spurningu.
Satt eða false-- er mús niður?
A Boolean tjáningu er bara
sumir tjáning á ensku
það er annað hvort sönn eða ósönn.
Annað hvort á eða burt.
Annað hvort einn eða núll.
Þú getur hugsað um það
í hvaða ýmsan hátt,
en það er annað hvort satt eða
þetta rangt, að lokum.
Svo "mús niður spurningarmerki,"
sem myndi vera Boole tjáningu.
Og er hægt að hugsa um aðra, kannski.
Til dæmis, "er til vinstri fjöldi
minna en á réttum númer? "
Það líka, væri
Boole tjáningu.

Filipino: 
At ang mga pattern ng mga zero at
mga kumatawan mga bagay, sa huli,
tulad ng "kamustahin mundo" o "pag-play
ito musika "o" i-play ang video na ito "
o "magpadala ng isang e-mail."
Ngunit kami ay bumalik sa
paraan mas detalyado kung ano
isang programa ay kapag ikaw,
iyong sarili, isulat ang mga ito.
>> Narito ang isa pang statement--
"Maghintay ng isang segundo."
Hindi ko pa ito gamitin, ngunit kung gusto ko
ang aking mga programa upang i-pause para sa isang sandali
upang gawin ang isang bagay, ang maaari kong sabihin dito na gawin ito.
Maghintay ng isang segundo.
Ngayon isa pa ay maaaring "i-play ng tunog."
Kaya, ito ay natatangi sa simula, ito
ay may kakayahan upang i-play ng mga tunog.
Kaya, ang isang pahayag maaari ko
paggamit ay, dito, "i-play ng tunog."
Samantala, Boolean expression,
kaya ito ay fancier salita
na ipinangalan sa isang tao lang na may pangalang Ginoong Bool,
at ito ay tungkol sa isang katanungan.
Totoo o false-- ay ang mouse pababa?
Ang isang Boolean expression ay isa lamang
ang ilang mga expression sa Ingles
na alinman true o false.
Alinman sa on o off.
Ang alinman sa isa o zero.
Maaari mong isipin na ito
sa anumang bilang ng mga paraan,
subalit ito ay alinman sa totoo o
hindi totoo ito, sa huli.
Kaya "mouse pababa tandang pananong,"
na ay magiging isang Boolean expression.
At maaari mong tingin ng iba, marahil.
Halimbawa, "ay ang natitira numero
mas mababa kaysa sa tamang numero? "
Iyon, masyadong, ay magiging
isang Boolean expression.

Indonesian: 
Dan pola-pola nol dan
yang mewakili hal-hal, akhirnya,
seperti "menyapa dunia" atau "bermain
musik ini "atau" memutar video ini "
atau "mengirim email."
Tapi kita akan datang kembali
cara yang lebih rinci apa
program adalah ketika Anda,
sendiri, menulis mereka.
>> Berikut statement-- lain
"Tunggu satu detik."
Saya tidak menggunakan ini, tapi jika saya ingin
program saya untuk berhenti sejenak
untuk melakukan sesuatu, saya dapat memberitahu untuk melakukannya.
Tunggu satu detik.
Sekarang satu sama lain mungkin "memainkan suara."
Jadi, ini adalah unik untuk Scratch, itu
memiliki kemampuan untuk memutar suara.
Jadi, pernyataan saya mungkin
digunakan adalah, di sini, "memainkan suara."
Sementara itu, ekspresi Boolean,
jadi ini adalah kata pelamun
dinamai hanya seorang pria bernama Mr Bool,
dan ini adalah semua tentang pertanyaan.
Benar atau false-- adalah mouse ke bawah?
Sebuah ekspresi Boolean hanya
beberapa ekspresi dalam bahasa Inggris
yang bisa benar atau salah.
On atau off.
Entah satu atau nol.
Anda dapat menganggap itu
di berbagai cara,
tapi itu benar atau
ini palsu, akhirnya.
Jadi "mouse ke bawah tanda tanya,"
yang akan menjadi ekspresi Boolean.
Dan Anda bisa memikirkan orang lain, mungkin.
Misalnya, "adalah jumlah yang tersisa
kurang dari jumlah yang tepat? "
Itu pun, akan
ekspresi Boolean.

Russian: 
И эти модели нулей и
те представляют вещи, в итоге,
как "сказать привет мир" или "игры
эта музыка "или" это видео "
или "отправить письмо."
Но мы еще вернемся в
способ более подробно, что
Программа, когда вы,
сами, записать их.
>> Вот еще один statement--
"Подождите одну секунду."
Я не использовал этого, но если я хочу
моя программа, чтобы приостановить на мгновение
что-то делать, я могу сказать его, сделать это.
Подождите одну секунду.
Теперь еще один может быть "воспроизведения звука."
Таким образом, это является уникальным для нуля,
имеет возможность воспроизведения звуков.
Так, заявление я мог бы
использование, здесь, "играть звук."
Между тем, логическое выражение,
так что это любитель слово
имени всего парнем по имени г-н Bool,
и это все о вопросе.
Правда или false-- является мыши вниз?
Логическое выражение просто
некоторое выражение на английском языке
что является истинным или ложным.
Включен или выключен.
Либо один или ноль.
Вы можете думать об этом
В любом числе путей,
но это либо истинно, либо
это ложное, в конечном счете,.
Так "мыши вниз знак вопроса,"
что бы это логическое выражение.
И вы можете думать о других, возможно.
Например, "является влево число
меньше правого числа? "
Это тоже будет
логическое выражение.

Spanish: 
Y esos patrones de ceros y
los representan cosas, en última instancia,
como o "juego" decir hola mundo "
esta música "o" reproducir este vídeo "
o "enviar un correo electrónico."
Pero vamos a volver en
de manera más detalle lo
un programa es cuando usted,
usted mismo, ellos escriben.
>> Aquí hay otro statement--
"Espere un segundo."
No hice uso de esto todavía, pero si quiero
mi programa para hacer una pausa por un momento
hacer algo, puedo decirle que lo haga.
Espere un segundo.
Ahora otro podría ser "reproducir el sonido."
Así que, esto es único en Scratch, que
tiene la capacidad de reproducir sonidos.
Por lo tanto, una declaración que podría
uso es, aquí, "jugar de sonido."
Mientras tanto, la expresión booleana,
por lo que esta es una palabra más elegante
nombrado después de sólo un tipo llamado Mr. Bool,
y esto tiene que ver con una pregunta.
Verdadero o false-- es el ratón?
Una expresión booleana es sólo
alguna expresión en Inglés
es decir, ya sea verdadera o falsa.
Ya sea dentro o fuera.
O bien uno o cero.
Usted puede pensar en él
en cualquier número de maneras,
pero es verdadera o
esta falsa, en última instancia.
Así "ratón hacia abajo signo de interrogación,"
eso sería una expresión booleana.
Y usted puede pensar en los demás, tal vez.
Por ejemplo, "es el número de la izquierda
menor que el número correcto? "
Eso, también, habría
una expresión booleana.

Urdu: 
اور zeros کے ان نمونوں اور
ہیں، بالآخر، چیزوں کی نمائندگی
"ہیلو کا کہنا ہے کہ دنیا" یا "کھیل کی طرح
اس موسیقی "یا" اس ویڈیو کے کھیل "
یا "ایک ای میل بھیجیں."
لیکن ہم میں واپس آ جائیں گے
راستے میں زیادہ تفصیل کیا
جب آپ کو ایک پروگرام ہے،
اپنے آپ کو، ان کے لکھنے.
>> یہاں ایک اور statement-- ہے
"ایک سیکنڈ کے لئے انتظار کریں."
اگر میں چاہتا میں نے ابھی تک اس کا استعمال نہیں کیا، لیکن
میرا پروگرام ایک لمحے کے لئے روکنے کے لئے
کچھ کرنے کے لئے، میں نے ایسا کرنے کے لئے یہ بتا سکتے ہیں.
ایک سیکنڈ رکو.
اب ایک "آواز ادا." ہو سکتا ہے
تو، یہ، یہ فیرنا کرنے کے لئے منفرد ہے
آواز کو کھیلنے کے لئے کی صلاحیت ہے.
تو، ایک بیان میں شاید
استعمال "آواز ادا."، یہاں، ہے
دریں اثنا، بولین اظہار،
تو یہ ایک اچھے لفظ ہے
مسٹر bool کے نام صرف ایک آدمی کے نام سے منسوب،
اور یہ سب ایک سوال کے بارے میں ہے.
صحیح یا false-- ماؤس نیچے ہے؟
ایک بولین اظہار صرف ہے
انگریزی میں کچھ اظہار
کہ صحیح یا غلط ہے.
یا تو پر یا بند.
یا تو ایک یا صفر.
آپ اس کے بارے میں سوچ کر سکتے ہیں
طریقوں میں سے کسی بھی تعداد میں،
لیکن یہ تو سچ ہے یا
اس باطل، بالآخر.
تو "ماؤس نیچے سوالیہ نشان،"
کہ ایک بولین اظہار ہو جائے گا.
اور آپ شاید، دوسروں کے بارے میں سوچ کر سکتے ہیں.
مثال کے طور پر، "بائیں نمبر ہے
صحیح تعداد سے کم؟ "
کہ، بھی، ہو جائے گا
ایک بولین اظہار.

Hindi: 
और शून्य के उन पैटर्न और
लोगों, अंततः, चीजों का प्रतिनिधित्व
"हैलो कहने दुनिया" या "खेल की तरह
इस संगीत "या" इस वीडियो खेलने "
या "एक ईमेल भेजें."
लेकिन हम में वापस आ जाएगा
जिस तरह से और अधिक विस्तार क्या
जब आप एक कार्यक्रम है,
अपने आप को, उन्हें लिखना.
>> यहाँ एक और statement-- है
"एक पल के लिए प्रतीक्षा करें."
मैं चाहता हूँ कि अगर मैं अभी तक इस का उपयोग, लेकिन नहीं था
मेरे कार्यक्रम एक पल के लिए थामने के लिए
कुछ करने के लिए, मैं ऐसा करने के लिए यह बता सकते हैं.
एक मिनट रुको.
अब एक और एक "ध्वनि खेलते हैं." हो सकता है
तो, यह, यह खरोंच के लिए अद्वितीय है
लगता है खेलने की क्षमता है.
तो, एक बयान मैं हो सकता है
उपयोग "ध्वनि खेलते हैं.", यहाँ है
इस बीच, बूलियन अभिव्यक्ति,
तो यह एक शौक़ीन शब्द है
श्री Bool नामित सिर्फ एक आदमी के नाम पर,
और यह सब एक प्रश्न के बारे में है.
यह सच है या false-- माउस नीचे है?
एक बूलियन अभिव्यक्ति ही है
अंग्रेजी में कुछ अभिव्यक्ति
यह सच है या झूठ या तो है.
या तो पर या बंद.
या तो एक या शून्य.
आप यह सोच सकते हैं
किसी भी तरीके की संख्या में,
लेकिन यह या तो सही है या
इस झूठी, अंततः.
तो "माउस नीचे सवालिया निशान,"
कि एक बूलियन अभिव्यक्ति होगी.
और तुम शायद, दूसरों के बारे में सोच सकते हैं.
उदाहरण के लिए, "छोड़ संख्या है
सही संख्या की तुलना में कम है? "
वह भी, होगा
एक बूलियन अभिव्यक्ति.

Albanian: 
Dhe ato modelet e zero dhe
ato përfaqësojnë gjëra, në fund të fundit,
si "thonë hello botë" apo "lojë
kjo muzikë "ose" të luajtur këtë video "
ose "dërgoni një email."
Por ne do të kthehen në
mënyrë më detaje çfarë
një program është kur ju,
veten, shkruani ato.
>> Ja një tjetër statement--
"Prisni një të dytë."
Unë nuk e përdorin këtë ende, por në qoftë se unë dua
Programi im për të pauzë për një moment
për të bërë diçka, unë mund të them se për ta bërë këtë.
Prisni një të dytë.
Tani një tjetër mund të jetë "luajnë të shëndoshë."
Pra, kjo është unike për Scratch, atë
ka aftësinë për të luajtur tinguj.
Pra, një deklaratë unë mund
Përdorimi është, këtu, "luajnë të shëndoshë."
Ndërkohë, shprehje Boolean,
kështu që kjo është një fjalë njohës
emëruar pas vetëm një djalë të quajtur Z. Bool,
dhe kjo është e gjitha në lidhje me një pyetje.
E vërtetë apo false-- është miut poshtë?
Një shprehje Boolean është vetëm
disa shprehje në gjuhën angleze
që është ose e vërtetë apo e rreme.
Ose ose off.
Ose një ose zero.
Ju mund të mendoni për atë
në çdo disa mënyra,
por kjo është e vërtetë apo e
kjo e rreme, në fund të fundit.
Pra "miut poshtë pyetje të shënojë,"
që do të jetë një shprehje Boolean.
Dhe ju mund të mendoni për të tjerët, ndoshta.
Për shembull, "është numri majtë
më pak se numri i djathtë? "
Kjo, gjithashtu, do të jetë
një shprehje Boolean.

Finnish: 
Ja ne mallit nollien ja
ne ovat asioita, viime kädessä,
kuten "tervehtimään maailma" tai "Play
tämä musiikki "tai" Toista tämä video "
tai "Lähetä sähköpostia".
Mutta tulemme takaisin
tavalla tarkemmin mitä
ohjelma on kun,
itse, kirjoita ne.
>> Tässä toinen statement--
"Odota hetki."
En käyttänyt tätä vielä, mutta jos haluan
Oma ohjelma pysähtyä hetkeksi
tehdä jotain, voin kertoa sen tekemään niin.
Odota hetki.
Nyt toinen voisi olla "toistaa ääntä."
Niin, tämä on ainutlaatuinen raapia, se
on kyky pelata ääniä.
Niin, selvitys voisin
käyttö on täällä ", toistaa ääntä."
Samalla Boolen lauseke,
joten tämä on harrastaja sana
nimetty vain kaveri nimeltä Mr. Bool,
ja tässä on kyse kysymys.
True tai false-- on hiiri alas?
Boolen lauseke on
Joissakin ilmentyminen Englanti
joka on joko tosi tai epätosi.
Joko päälle tai pois päältä.
Joko yksi tai nolla.
Voit ajatella sitä
missä tahansa monella eri tavalla,
mutta se on joko totta tai
tämä väärä, lopulta.
Joten "hiiri alas kysymysmerkki"
että olisi Boolen lauseke.
Ja voit ajatella muita, ehkä.
Esimerkiksi "on vasen numero
vähemmän kuin oikea numero? "
Sekin olisi
Boolen lauseke.

Ukrainian: 
І ці моделі нулів і
ті представляють речі, в підсумку,
як "сказати привіт світ" або "ігри
ця музика "або" це відео "
або "відправити лист."
Але ми ще повернемося в
спосіб більш докладно, що
Програма, коли ви,
самі, записати їх.
>> Ось ще один statement--
"Почекайте одну секунду."
Я не використовував цього, але якщо я хочу
моя програма, щоб призупинити на мить
щось робити, я можу сказати його, зробити це.
Зачекайте одну секунду.
Тепер ще один може бути "відтворення звуку."
Таким чином, це є унікальним для нуля,
має можливість відтворення звуків.
Так, заяву я міг би
використання, тут, "грати звук."
Між тим, логічне вираз,
так що це любитель слово
імені всього хлопцем на ім'я пан Bool,
і це все про питанні.
Правда чи false-- є миші вниз?
Логічний вираз просто
деякий вираз англійською мовою
що є істинним або хибним.
Включений або виключений.
Або один або нуль.
Ви можете думати про це
У будь-якому числі шляхів,
але це або істинно, або
це помилкове, в кінцевому рахунку ,.
Так "миші вниз знак питання,"
що б це логічне вираз.
І ви можете думати про інших, можливо.
Наприклад, "є вліво число
менше правого числа? "
Це теж буде
логічний вираз.

Romanian: 
Și aceste modele de zerouri și
cele reprezenta lucruri, în cele din urmă,
cum ar fi sau "play" salut lume "
această muzică "sau" juca acest videoclip "
sau "trimite un e-mail."
Dar să ne întoarcem la
mod mai detaliat ce
un program este atunci când,
te, scrie-le.
>> Iată un alt statement--
"Așteptați o secundă."
Nu am folosit acest încă, dar dacă vreau
programul meu pentru a întrerupe pentru un moment
de a face ceva, eu pot spune acest lucru.
Așteaptă o secundă.
Acum, o alta ar putea fi "reda sunetul."
Deci, acest lucru este unic la zero, se
are capacitatea de a rula sunete.
Deci, o declarație s-ar putea
utilizare este, aici, "play sunet."
Între timp, expresie booleană,
astfel încât acesta este un cuvânt crescator
numit după doar un tip pe nume Mr. Bool,
iar acest lucru este tot despre o întrebare.
Adevărat sau false-- este mouse-ul jos?
O expresie booleană este doar
unele expresie în limba engleză
care este fie adevărat sau fals.
Fie pornit sau oprit.
Fie una sau zero.
Vă puteți gândi la ea
în orice număr de moduri,
dar este fie adevărat sau
acest fals, în cele din urmă.
Deci, "mouse-ul în jos semn de întrebare,"
că ar fi o expresie booleană.
Și vă puteți gândi la alții, poate.
De exemplu, "este numărul din stânga
mai puțin decât numărul corect? "
Aceasta, de asemenea, ar fi
o expresie booleană.

Persian: 
و آن الگوهای صفر و
آنهایی که نشان دهنده همه چیز در نهایت،
مانند "سلام جهان" و یا "بازی
این موسیقی "و یا" بازی این فیلم "
و یا "ارسال ایمیل."
اما ما پشت در می آیند
جزئیات راه بیشتر چه
یک برنامه است که شما،
خود، آنها را ارسال.
>> در اینجا statement-- دیگر است
"صبر کن برای یک ثانیه."
من از این استفاده نشده است، اما اگر من می خواهم
برنامه من را به توقف برای یک لحظه
برای انجام کاری، من می توانم آن را به انجام این کار.
صبر کنید یک ثانیه.
در حال حاضر یکی دیگر ممکن است "بازی صدا."
بنابراین، این منحصر به فرد است به ناخن خراش، آن
است که توانایی بازی برای تلفن های موبایل.
بنابراین، بیانیه ای من ممکن است
استفاده است، در اینجا، "بازی صدا."
در همین حال، عبارت بولی،
بنابراین این یک کلمه خیال باف است
پس از فقط یک پسر به نام آقای بولی به نام،
و این است همه چیز در مورد یک سوال.
درست یا false-- ماوس به طرف پایین است؟
عبارت بولی است فقط
برخی بیان به زبان انگلیسی
که درست یا نادرست.
در هر صورت روشن یا خاموش.
در هر دو صورت یک یا صفر است.
شما می توانید از آن فکر می کنم
در هر تعداد از راه،
اما آن را درست یا
این نادرست است، در نهایت.
پس "ماوس را پایین علامت سوال،"
که می تواند یک عبارت بولی باشد.
و شما می توانید از دیگران شاید فکر می کنم،.
به عنوان مثال، "تعداد باقی مانده است
کمتر از تعداد درست است؟ "
این، بیش از حد، خواهد بود
عبارت بولی باشد.

Polish: 
A te wzory zer i
te stanowią rzeczy, ostatecznie,
jak mówią Witaj świecie "lub" gry "
ta muzyka "lub" grać ten film "
lub "wyślij e-mail."
Ale wrócimy w
sposób bardziej szczegółowo, co
Program jest wtedy, gdy,
sobie, napisz je.
>> Oto kolejny statement--
"Czekaj na sekundę."
Nie używałem tego jeszcze, ale jeśli chcę
mój program, aby zatrzymać się na chwilę
coś zrobić, mogę powiedzieć, aby to uczynić.
Poczekaj sekundę.
Teraz jeszcze jeden może być "odtwarzania dźwięku."
Tak, to jest wyjątkowy, to do Scratch
posiada możliwość odtwarzania dźwięków.
Więc mógłby mi oświadczenie
Zastosowanie jest tutaj, "odtwarzania dźwięku."
Tymczasem wyrażenie logiczne,
tak, to jest słowo hodowcy
nazwany po prostu niejakiego pana Bool,
i to jest wszystko o pytanie.
Prawda czy false-- jest mysz w dół?
Wyrażenie logiczne jest tylko
niektóre wyrażenie w języku angielskim
to jest albo prawdziwe, albo fałszywe.
Albo włączyć lub wyłączyć.
Jeden lub zero.
Możesz myśleć o tym
na wiele sposobów,
ale to jest albo prawdziwe, albo
to fałsz, ostatecznie.
Więc "mysz w dół znak zapytania"
że byłoby wyrażenie logiczne.
A może myślisz o innych, być może.
Na przykład, "to liczba lewej
mniej niż prawej numer? "
To też, byłoby
Wyrażenie logiczne.

Dutch: 
En die patronen van nullen en
degenen vertegenwoordigen dingen, uiteindelijk,
zeggen als "hallo wereld" of "play
deze muziek "of" deze video af te spelen "
of "stuur een e-mail."
Maar we komen terug in
veel meer detail wat
een programma is als je,
zelf, schrijf ze.
>> Hier is nog een argument--
"Wacht een seconde."
Ik heb dit nog niet te gebruiken, maar als ik wil
mijn programma om te pauzeren voor een moment
om iets te doen, kan ik het vertellen om dit te doen.
Wacht een seconde.
Nu een ander zou kunnen worden "play sound."
Dus, dit is uniek voor Scratch, het
heeft de mogelijkheid om geluiden.
Dus, een uitspraak die ik zou kunnen
gebruik is, hier, "play sound."
Ondertussen Booleaanse uitdrukking,
dus dit is een liefhebber woord
vernoemd naar slechts een man genaamd Mr Bool,
en dit allemaal over een vraag.
Waar of false-- is de muis naar beneden?
Een Booleaanse expressie is slechts
enkele uitdrukking in het Engels
dat is waar of onwaar.
Ofwel aan of uit.
Een of nul.
U kunt denken aan het
in een aantal manieren,
maar het is waar of
deze valse, uiteindelijk.
Dus "muis naar beneden vraagteken,"
dat zou een Booleaanse expressie.
En u kunt denken van anderen, misschien.
Bijvoorbeeld, "is het linker nummer
minder dan het juiste nummer? "
Ook dat zou
een Booleaanse expressie.

German: 
Und diese Muster von Nullen und
diejenigen Dinge darstellen, letztlich
sagen wie "Hallo Welt" oder "Spiel
diese Musik "oder" spielen dieses video "
oder "senden Sie eine E-Mail."
Aber wir werden wieder kommen in
Weise näher, was
ein Programm ist, wenn Sie,
sich selbst, schreibt sie.
>> Hier ist ein weiterer statement--
"Warten Sie eine Sekunde."
Ich habe nicht mit dieser noch nicht, aber wenn ich will,
mein Programm für einen Moment innehalten
etwas zu tun, kann ich sagen, es zu tun.
Warten Sie eine Sekunde.
Jetzt ein anderer sein könnte "spielen Sound."
Also, das ist einzigartig, es Scratch
hat die Fähigkeit, Töne zu spielen.
Also, ich könnte eine Erklärung
Einsatz ist, hier "spielen Sound."
Inzwischen Booleschen Ausdruck,
so ist dies ein schicker Wort
nach nur einem Mann namens Mr. Bool benannt,
und das ist alles über eine Frage.
Wahr oder false-- ist die Maus nach unten?
Ein boolescher Ausdruck ist nur
einige Ausdruck in Englisch
das ist entweder wahr oder falsch.
Entweder an oder aus.
Entweder Eins oder Null.
Sie können es glauben
in einer beliebigen Anzahl von Wegen,
aber es ist entweder wahr oder
Diese falsche, letztlich.
So "Maus nach unten Fragezeichen,"
das wäre ein boolscher Ausdruck sein kann.
Und Sie können an andere zu denken, vielleicht.
Zum Beispiel, "ist die linke Zahl
weniger als die richtige Zahl? "
Auch das wäre
ein boolescher Ausdruck.

Thai: 
"น้อยกว่า" เป็นนิพจน์บูลีน
>> นี้ด้วย "ตัวชี้เมาส์สัมผัส".
ฉันไม่แน่ใจว่าทำไมพวกเขา
เรียกมันว่าตัวชี้เมาส์
มันก็หมายความว่าเป็นเคอร์เซอร์เป็น
ลูกศรบนหน้าจอสัมผัสแมว
ตัวอย่างเช่น
หรือด้านอื่น ๆ ของหน้าจอ
และมันก็เป็นคำถามอีกครั้งและ
ที่หมายถึงนิพจน์บูลีน
สิ่งที่คุณอาจจะ
ต้องการที่จะใช้ในสภาพ
ดังนั้นเราจะมาว่าในช่วงเวลาเพียงแค่
คุณสามารถ "และ" สิ่งต่างๆร่วมกัน
ดังนั้นถ้าคุณต้องการที่จะตรวจสอบว่านี้
เป็นกรณีและที่เป็นกรณีที่
คุณสามารถใช้ "และ" บล็อกเช่นนี้
และนี่คือเงื่อนไขที่ว่า
ขอให้สังเกตรูปร่างของการเปิดเล็ก ๆ น้อย ๆ
ในด้านบนของชิ้นส่วนปริศนานี้สีเหลือง
ก็ชวนให้นึกถึงรูปร่าง
ที่เราเพิ่งเห็นช่วงเวลาที่ผ่านมา
แต่ละนิพจน์บูลีนเหล่านี้
มีขอบชี้เหล่านี้
ด้านซ้ายและขวา
และนั่นเป็นเพราะคนที่ตัดสินใจที่เอ็มไอที
ว่าด้วยรูปร่างสายตาลำเลียง,
คุณสามารถชนิดของช่วยคน
นักเรียนและเด็กเหมือนกัน
ชนิดของกรอกในช่องว่างอย่างแท้จริง
>> ตอนนี้ที่ puzzle-- ที่
เปิดมีขนาดเล็กเพียงเล็กน้อย
และในขณะที่เราจะเห็นในโปรแกรม
ในเกาก็จะเติบโตไปพอดี
มันจะยังคงรักษารูปร่างของมันในที่สุด
ดังนั้นสภาพช่วยให้คุณตัดสินใจ
"ฉันควรจะทำอะไรบางอย่างหรือไม่"

Irish: 
"Níos lú ná" Is léiriú Boole.
>> Seo ar cheann, freisin, "pointeoir luiche touching."
Níl mé cinnte cén fáth siad
iarr sé ar pointeoir luiche.
Ciallaíonn sé sin go díreach, is é an cúrsóir, is é an
arrow ar an scáileán, touching an cat,
mar shampla.
Nó gné éigin eile den scáileán.
Agus tá sé ina ceist, arís, agus
go seasann léiriú Boole.
Go bhfuil rud éigin a d'fhéadfadh tú
ag iarraidh a úsáid i riocht.
Mar sin, beidh muid ag teacht ar go bhfuil i nóiméad ach.
Is féidir leat "agus" rudaí le chéile.
Mar sin, más mian leat a sheiceáil má tá an
Is é an cás AGUS go bhfuil an cás,
Is féidir leat úsáid "agus" bloc mar seo.
Agus anseo an coinníoll sin.
Fógra an cruth ar an oscailt beag
i barr an píosa bhfreagra buí,
tá sé reminiscent an cruth
gur chonaic muid ach nóiméad ó shin.
Gach ceann de na habairtí Boole
Tá na imill Léirigh
ar chlé agus ar dheis.
Agus sin mar gheall ar chinn folks MIT
go bhfuil ag cruthanna a iompar ó thaobh amhairc,
Is féidir leat de chineál ar cabhrú le daoine,
mhic léinn agus páistí araon,
a de chineál ar a líonadh isteach na bearnaí literally.
>> Anois go puzzle-- go
Is oscailt beagán beag,
agus de réir mar beidh orainn a fheiceáil sa chlár,
i Scratch, beidh sé ag fás a d'oirfeadh.
Beidh sé a choimeád ar bun a cruth, ar deireadh thiar.
Mar sin, coinníoll a ligean shocraíonn tú
"Ba chóir dom a dhéanamh rud éigin nó nach bhfuil?"

Swahili (macrolanguage): 
"Chini ya" ni usemi Boolean.
>> Hii moja, pia, "kugusa mouse pointer."
Mimi nina uhakika kwa nini wao
kuitwa ni panya pointer.
Ni njia tu, ni mshale, ni
arrow juu ya screen, kugusa paka,
kwa mfano.
Au baadhi nyanja nyingine ya screen.
Na ni swali, tena, na
inaashiria kwamba kujieleza Boolean.
Kitu ambacho unaweza
wanataka kutumia katika hali hiyo.
Hivyo tutaweza kuja kuwa katika muda tu.
Unaweza "na" mambo pamoja.
Hivyo, kama unataka kuangalia kama hii
ni kesi na kwamba ni kesi,
unaweza kutumia "na" block kama hii.
Na hapa ni kwamba hali hiyo.
Taarifa sura ya ufunguzi kidogo
katika juu ya hii njano puzzle kipande,
ni kukumbusha ya sura
kwamba sisi tu kuona wakati iliyopita.
Kila moja ya maneno hayo Boolean
na edges haya alisema
juu ya kushoto na kulia.
Na hiyo ni kwa sababu MIT folks aliamua
kwamba kwa kuibua kuwasilisha maumbo,
unaweza aina ya kusaidia watu,
wanafunzi na watoto sawa,
aina ya kujaza nafasi zilizoachwa wazi literally.
>> Sasa kwa kuwa puzzle-- kwamba
ufunguzi ni kidogo kidogo,
na kama tutaweza kuona katika mpango,
katika Scratch, itakua na kifafa.
Itakuwa kudumisha sura yake, hatimaye.
Kwa hiyo sharti hebu wewe kuamua
"Inapaswa mimi kufanya kitu au si?"

Gujarati: 
"કરતાં ઓછી" બુલિયન અભિવ્યક્તિ છે.
>> આ એક, પણ, "સ્પર્શ માઉસ પોઇન્ટર."
મને ખાતરી છે કે નથી શા માટે તેઓ
માઉસ પોઇન્ટર કહેવાય છે.
તે માત્ર છે, કર્સર છે, એનો અર્થ એ થાય
બિલાડી સ્પર્શ, સ્ક્રીન પર તીર,
દાખલા તરીકે.
અથવા સ્ક્રીન કેટલાક અન્ય પાસા.
અને તે, ફરી, એક પ્રશ્ન છે અને
કે બુલિયન અભિવ્યક્તિ સૂચવે છે.
કંઈક કે જે તમે કદાચ
એક સ્થિતિમાં ઉપયોગ કરવા માંગો છો.
તેથી અમે માત્ર એક ક્ષણ કે આવવું પડશે.
તમે એક સાથે કરી શકો છો "અને" વસ્તુઓ.
તેથી, જો તમે આ તે ચકાસવા માટે કરવા માંગો છો
, કેસ છે અને જો કે આ કેસ છે
તમે આ જેમ એક "અને" બ્લોક વાપરી શકો છો.
અને અહીં કે શરત છે.
નાના ઓપનિંગ આકાર નોટિસ
આ પીળા પઝલ ભાગ ટોચ માં,
તે આકાર યાદ અપાવે છે
અમે માત્ર એક ક્ષણ પહેલા જોયું કે.
આ બુલિયન અભિવ્યક્તિઓ દરેક
આ નિર્દેશ ધાર છે
ડાબી અને જમણી બાજુ પર.
એમઆઇટી લોકો નક્કી કર્યું, કારણ કે અને તે છે
કે દૃષ્ટિની પહોંચાડવાના આકાર દ્વારા,
તમે પ્રકારની, લોકોને મદદ કરી શકો છો
એકસરખું વિદ્યાર્થીઓ અને બાળકો,
પ્રકારની શાબ્દિક જગ્યાએ ભરવા માટે કહો.
>> હવે કે puzzle--
ઓપનિંગ, થોડી નાની છે
અને અમે કાર્યક્રમ જોશો,
સ્ક્રેચ, તે ફિટ વધશે.
તે છેવટે, તેના આકાર જાળવી રાખવા પડશે.
તેથી એક શરત તમે નક્કી ચાલો
"હું કંઈક કે ન જોઈએ?"

iw: 
"פחות מ" הוא ביטוי בוליאני.
>> אחד זה, גם, "סמן עכבר נוגע ללב."
אני לא בטוח למה הם
קרא לזה סמן עכבר.
זה רק אומר, הוא הסמן, הוא
חץ על המסך, לגעת בחתול,
למשל.
או כמה היבט אחר של המסך.
וזו שאלה, שוב, ו
שמציין ביטוי בוליאני.
משהו שאולי אתה
רוצה להשתמש במצב.
אז אנחנו נגיע לכך ברגע.
לך דברים יכול "ו" יחד.
לכן, אם אתה רוצה לבדוק אם זה
במקרה וזה המקרה,
אתה יכול להשתמש בבלוק "ו" כמו זה.
והנה תנאי זה.
שים לב לצורה של הפתיחה הקטנה
בחלק העליון של פיסת הפאזל הצהובה הזה,
זה מזכיר את הצורה
שראינו רק לפני רגע.
כל אחד מביטויים בוליאנית אלה
יש לי קצוות הצביעו אלה
על ימין ועל השמאל.
וזה בגלל שאנשי MIT החליטו
שעל ידי צורות חזותי שינוע,
סוג שלך יכול לעזור לאנשים,
תלמידים וילדים כאחד,
כדי למלא סוג של בחסר, פשוטו כמשמעו.
>> כעת, לאחר שpuzzle-- ש
פתיחה היא קצת קטנה,
וכפי שנראה בתכנית,
בגרד, זה יגדל כדי להתאים.
זה יהיה לשמור על צורתו, סופו של דבר.
אז מצב של לתת לך להחליט
"אני צריך לעשות משהו או לא?"

Chinese: 
“比少”是一個布爾表達式。
>> 這一次也一樣，“感人的鼠標指針。”
我不知道他們為什麼
稱之為鼠標指針。
它只是意味著，是光標，是
箭頭在屏幕上，觸摸貓，
例如。
或屏幕的其他一些方面。
這是一個問題，又和
它表示一個布爾表達式。
一些你可能
要在條件使用。
所以我們得出這樣在短短的一瞬間。
您可以在“和”的東西放在一起。
所以，如果你要檢查，如果這
是這種情況，這是的情況下，
你可以使用這樣一個“和”塊。
而這裡的這一條件。
注意到小開口部的形狀
在此黃色拼圖塊的頂部，
這讓人想起了形
我們剛剛看到了剛才。
每個布爾表達式的
必須指出這些邊緣
在左側和右側。
那是因為麻省理工學院的人決定
通過視覺傳達的形狀，
種你能幫助的人，
學生和兒童的一致​​好評，
種以填補空白字面上。
>> 現在puzzle--了
開放是小了點，
正如我們會在節目中看到的，
在刮，它會成長，以適應。
它會保持其形狀，最終。
所以，一個條件讓你決定
“我應該做的事沒有？”

Esperanto: 
"Malpli ol" estas Bulea esprimo.
>> Ĉi tiu, tro "tuŝi muskursoron."
Mi ne certas kial
nomis ĝin muskursoron.
Ĝi simple signifas, estas la kursoro, estas la
arrow sur la ekrano, tuŝante la katon,
ekzemple.
Aŭ iu alia aspekto de la ekrano.
Kaj ĝi estas demando, denove,
kiu denota Bulea esprimo.
Iu kiu vi povus
volas uzi en kondiĉo.
Do ni venas al tio en nur momento.
Vi povas "kaj" aĵoj kune.
Do, se vi volas kontroli ĉu tiu
Estas la kazo kaj tiu estas la kazo,
Vi povas uzi "kaj" bloko kiel ĉi.
Kaj jen tiu kondiĉo.
Rimarku la formon de la eta malfermo
sur la supro de tiu flava puzlo peco,
estas rememorado de la formo
ke ni ĵus vidis antaŭ momento.
Ĉiu de ĉi tiuj Bulea esprimoj
havas tiuj pintaj lateroj
sur la maldekstra kaj dekstra.
Kaj tio estas pro la MIT uloj decidis
ke per vide transportante formojn,
vi povas speco de helpi homojn,
studentoj kaj infanoj egale,
al speco de plenigi la spacojn laŭvorte.
>> Nun ke puzzle-- ke
malfermo estas iom malgranda,
kaj kiel ni vidos en la programo,
en Scratch, ĝi kreskos persvadi.
Ĝi subtenas lian formon, finfine.
Do kondiĉo ni decidas
"Mi devus fari ion aŭ ne?"

Portuguese: 
"Menos de" é uma expressão booleana.
>> Este, também, "pointer tocar mouse."
Eu não sei por que eles
chamou-o ponteiro do mouse.
Significa apenas que, é o cursor, é o
seta na tela, tocando o gato,
por exemplo.
Ou algum outro aspecto da tela.
E é uma questão, mais uma vez, e
que denota uma expressão booleana.
Algo que você pode
quero usar em uma condição.
Então, nós vamos chegar a isso em apenas um momento.
Você pode "e" coisas juntas.
Então, se você quiser verificar se este
é o caso e que é o caso,
você pode usar um "e" bloco como este.
E aqui está nessa condição.
Observe a forma da pequena abertura
no topo desta parte do enigma amarelo,
É uma reminiscência da forma
que acabamos de ver um momento atrás.
Cada uma dessas expressões booleanas
tem essas arestas pontiagudas
no lado esquerdo e direito.
E isso é porque as pessoas do MIT decidiu
que por formatos de transporte visualmente,
você pode tipo de ajudar as pessoas,
estudantes e crianças,
ao tipo de preencher os espaços em branco, literalmente.
>> Agora que puzzle-- que
abertura é um pouco pequeno,
e, como veremos no programa,
em risco, ela vai crescer para se adequar.
Ele vai manter a sua forma, em última instância.
Assim, uma condição lhe permite decidir
"Eu deveria fazer alguma coisa ou não?"

Macedonian: 
"Помалку од" е Булова израз.
>> Ова, исто така, "допирање покажувачот на глувчето".
Не сум сигурен зошто тие
го нарече глувчето.
Тоа само значи, е покажувачот, е
стрелка на екранот, допирање на мачка,
на пример.
Или некој друг аспект од екранот.
И тоа е прашање, повторно, и
што означува Булова израз.
Нешто што може да
сакате да го користите во состојба.
Па ние ќе дојде до тоа во само еден миг.
Можете да "и" нешта заедно.
Значи, ако сакате да се провери дали ова
е случај и тоа е случај,
можете да го користите "и" блок вака.
И тука е таа состојба.
Забележете обликот на малку отворање
во врвот на оваа жолта загатка парче,
тоа е потсетува на обликот
дека ние само видов пред една момент.
Секој од овие Булова изрази
имаат овие посочи рабови
на лево и десно.
А тоа е затоа МИТ луѓе одлучија
дека со визуелно пренесување форми,
можете вид на може да им помогне на луѓето,
учениците и децата,
да се вид на пополнување на празни места буквално.
>> Сега дека puzzle-- дека
Отворањето е малку мали,
и како што ќе видиме во програмата,
во нула, тоа ќе расте за да ги собере.
Тоа ќе го задржи својот облик, во крајна линија.
Па услов ајде да одлучите
"Треба да се направи нешто или не?"

Persian: 
"کمتر از" یک عبارت بولی باشد.
>> این یکی، بیش از حد، "اشاره گر ماوس لمس کردن."
من مطمئن هستم که چرا آنها
اشاره گر ماوس آن را به نام.
این فقط بدان معناست، که مکان نما است،
فلش بر روی صفحه نمایش، دست زدن به گربه،
به عنوان مثال.
و یا برخی از جنبه های دیگر از روی صفحه نمایش.
و قرار است که، دوباره، و
که نشان دهنده یک عبارت بولی باشد.
چیزی که شما ممکن است
می خواهید استفاده کنید در یک وضعیت.
بنابراین ما به که در یک لحظه است.
شما می توانید "و" همه چیز با هم.
بنابراین، اگر شما می خواهید در صورتی که این برای بررسی
مورد است و که باشد،
شما می توانید یک "و" بلوک شبیه به این استفاده کنید.
و در اینجا است که شرایط است.
توجه به شکل باز کمی
در بالای این قطعه پازل زرد،
آن را یادآور شکل
که ما فقط یک لحظه قبل دیدم.
هر کدام از این عبارات بولی
که این لبه ها اشاره کرد
در سمت چپ و راست.
و این به دلیل مردمی MIT تصمیم
که با اشکال بصری انتقال،
شما می توانید نوع کمک به مردم،
دانش آموزان و کودکان به طور یکسان،
به نوع در جاهای خالی را پر کنید به معنای واقعی کلمه.
>> حالا که puzzle-- که
باز است که کمی کوچک،
و به عنوان ما در این برنامه را مشاهده کنید،
در ابتدا، آن را رشد خواهد کرد و به جا.
این شکل آن در نهایت حفظ،.
بنابراین یک شرط اجازه دهید شما تصمیم می گیرید
"باید بکنم چیزی یا نه؟"

Latvian: 
"Mazāk nekā" ir Būla izteiksme.
>> Tas viens, arī "aizkustinošs peles rādītājs."
Es neesmu pārliecināts, kāpēc viņi
nosauca to peles kursoru.
Tas tikai nozīmē, ir kursors, ir
bultiņa uz ekrāna, pieskaroties kaķis,
piemēram.
Vai kādu citu aspektu ekrāna.
Un tas ir jautājums, atkal, un
kas apzīmē Būla izteiksme.
Kaut kas jums varētu
vēlaties izmantot stāvoklī.
Tātad mēs nonākam pie, ka tikai brīdi.
Jūs varat "un" lietas kopā.
Tātad, ja jūs vēlaties, lai pārbaudītu, vai tas
ir lieta, un tas ir gadījums,
Jūs varat izmantot "un" bloku, kā šis.
Un šeit ir, ka nosacījums.
Ievērojiet formu maz atvēršanu
augšpusē šī dzeltenā puzzle gabals,
tas atgādina formas
ka mēs tikko redzējām pirms brīža.
Katrs no šiem Būla izteiksmes
ir šīs smailu malu
pa kreisi un pa labi.
Un tas ir tāpēc, ka MIT folks nolemts
ka, vizuāli pievada formas,
Jūs varat veida palīdzēt cilvēkiem,
skolēniem un bērniem līdzīgi,
līdz veida aizpildīt tukšās burtiski.
>> Tagad, puzzle-- ka
atvēršana ir pārāk mazs,
un, kā mēs redzēsim programmā,
in Scratch, tā pieaugs, lai ietilptu.
Tas saglabās savu formu, galu galā.
Tātad nosacījums, pieņemsim jums izlemt
"Man vajadzētu kaut ko darīt, vai ne?"

Belarusian: 
"Менш" гэта лагічны выраз.
>> Гэта адзін, таксама "кранальна паказальнік мышы."
Я не ўпэўнены, чаму яны
назваў яго паказальнік мышы.
Гэта проста азначае ,, з'яўляецца курсор, з'яўляецца
стрэлка на экране, дакранаючыся котку,
напрыклад.
Ці некаторыя іншыя аспекты экране.
І гэта пытанне, зноў жа, і
што пазначае лагічны выраз.
Тое, што вы, магчыма,
хочаце выкарыстоўваць у стане.
Так мы прыйдзем да таго, што праз хвіліну.
Вы можаце "і" рэчы разам.
Такім чынам, калі вы хочаце праверыць, калі гэта
у выпадку І гэта так,
Вы можаце выкарыстоўваць "і" блок, як гэта.
І вось, што стан.
Звярніце ўвагу на форму маленькага адкрыцця
у верхняй частцы гэтай жоўтай паззл,
гэта нагадвае форму
што мы толькі што бачылі некалькі хвілін таму.
Кожны з гэтых лагічных выразаў
ёсць гэтыя завостранымі краямі
злева і справа.
І гэта таму, што MIT людзі вырашылі
што візуальна транспарціроўкі формаў,
Вы можаце збольшага дапамагчы людзям,
студэнты, так і дзяцей,
каб збольшага папоўніць прабелы ў літаральным сэнсе.
>> Цяпер, калі puzzle-- што
Адкрыццё вельмі маленькі,
і, як мы ўбачым у праграме,
у пустым, ён будзе расці, каб адпавядаць.
Ён будзе падтрымліваць сваю форму, у канчатковым рахунку ,.
Так стан давайце вы вырашыце
"Я павінен рабіць тое ці не?"

Latin: 
"Quam" Boolean sit.
>> Hic quoque per "tangens mus monstratorem."
Im 'non certus quare ipsi
mus monstratorem vocavit.
Iustum est, quod cursorem est
sagitta a suscipit felis
puta.
Aut alius rei elit.
Et est quaestio, rursus
quod est a Boolean expressio.
Aliquid ut traderes
conditio deest in.
Ad quod sic veniet hora.
Quisque "et" simul.
Si vos volo ut reprehendo si
quod ita sit, et quod ita sit,
vos can utor 'et' codex iste.
Et hic 'quod sit.
Modicum foramen in figura nota
Haec in summa flavum aenigma,
suus 'similem figuram
qui modo paulo ante vidimus.
De his singulis Boolean expressiones
haec ostendit mihi marginibus
in dextra.
Quod ut 'quia, placuit MIT folks
quod per formas visibiles, quae te,
poteris prodesse,
alumni et filios pariter,
replendum genus codicellos ad litteram.
>> Quod autem, quod puzzle--
aperitio est a parum parva,
Visam quod est propositum,
Parce, crescit aptare.
Et ponet faciem suam, tandem.
Sic lets 'conditio placet
"Aut aliquid non faciam?"

Czech: 
"Méně než" je logický výraz.
>> Ten taky, "dojemné ukazatel myši."
Nejsem si jistý, proč se
nazval ukazatel myši.
To jen znamená, že je kurzor, je
šipka na obrazovce dotknete kočku,
například.
Nebo nějaký jiný aspekt obrazovky.
A to je otázka, znovu a
že označuje logický výraz.
Něco, co by mohlo
chtějí použít v takovém stavu.
Takže budeme se k tomu za chvíli.
Můžete si "a" věci dohromady.
Takže, chcete-li zkontrolovat, zda tento
je případ, a že je tomu tak,
můžete použít "a" blok, jako je tento.
A tady je to podmínka.
Všimněte si tvaru malého otvoru
v horní části této žluté puzzle,
to připomíná tvarem
že jsme právě viděli před chvílí.
Každá z těchto booleovských výrazů
mají tyto špičaté hrany
na levé a pravé straně.
A to proto, že lidé z MIT se rozhodl
že vizuálně dopravních tvarů,
můžete trochu pomoci lidem,
studenti i děti,
tak nějak vyplnit prázdná místa doslova.
>> Teď, když puzzle-- že
otvor je trochu malý,
a jak uvidíme v programu,
v Scratch, bude růst, aby se vešly.
To bude udržovat svůj tvar, nakonec.
Takže stav, pojďme se rozhodnete
"Měl jsem něco udělat, nebo ne?"

Spanish: 
"Menos" es una expresión booleana.
>> Éste, también, "puntero del ratón conmovedor."
No estoy seguro de por qué
llamado puntero del ratón.
Sólo quiere decir, es que el cursor, es el
flecha en la pantalla, tocando el gato,
por ejemplo.
O algún otro aspecto de la pantalla.
Y es una pregunta, una vez más, y
que denota una expresión booleana.
Algo que te pueden
que desee utilizar en una condición.
Así que vamos a llegar a eso en un momento.
Usted puede "y" cosas juntas.
Así que, si usted quiere comprobar si este
es el caso y que es el caso,
usted puede utilizar una "y" bloque como este.
Y aquí está esa condición.
Observe la forma de la pequeña abertura
en la parte superior de esta pieza del rompecabezas de color amarillo,
que es una reminiscencia de la forma
que acabamos de ver hace un momento.
Cada una de estas expresiones booleanas
tener estos bordes puntiagudos
a la izquierda y la derecha.
Y eso es porque la gente del MIT decidieron
que por las formas de transporte visualmente,
usted puede clase de ayudar a la gente,
estudiantes y niños por igual,
para llenar clase de los espacios en blanco, literalmente.
>> Ahora que puzzle-- que
apertura es un poco pequeña,
y como veremos en el programa,
en Scratch, que crecerá para adaptarse.
Se mantendrá su forma, en última instancia.
Así que una condición vamos a decidir
"Debo hacer algo o no?"

Russian: 
"Менее" это логическое выражение.
>> Это один, тоже "трогательно указатель мыши."
Я не уверен, почему они
назвал его указатель мыши.
Это просто означает,, является курсор, является
стрелка на экране, касаясь кошку,
например.
Или некоторые другие аспекты экране.
И это вопрос, опять же, и
что обозначает логическое выражение.
То, что вы, возможно,
хотите использовать в состоянии.
Так мы придем к тому, что через минуту.
Вы можете "и" вещи вместе.
Итак, если вы хотите проверить, если это
в случае И это так,
Вы можете использовать "и" блок, как это.
И вот, что состояние.
Обратите внимание на форму маленького открытия
в верхней части этой желтой паззл,
это напоминает форму
что мы только что видели несколько минут назад.
Каждый из этих логических выражений
есть эти заостренными краями
слева и справа.
И это потому, что MIT люди решили
что визуально транспортировки форм,
Вы можете отчасти помочь людям,
студенты, так и детей,
чтобы отчасти восполнить пробелы в буквальном смысле.
>> Теперь, когда puzzle-- что
Открытие очень маленький,
и, как мы увидим в программе,
в пустом, он будет расти, чтобы соответствовать.
Он будет поддерживать свою форму, в конечном счете,.
Так состояние давайте вы решите
"Я должен делать то или нет?"

Galician: 
"Menos" é unha expresión booleana.
>> Este, tamén, "pointer tocar rato."
Non sei por que
chamouse o punteiro do rato.
Significa só que, se o cursor, é o
frecha na pantalla, tocando o gato,
por exemplo.
Ou algún outro aspecto da pantalla.
E é unha cuestión, unha vez máis, e
que denota unha expresión booleana.
Algo que pode
quero usar nunha condición.
Entón, nós imos chegar a iso en só un momento.
Pode "e" cousas xuntas.
Entón, se quere comprobar se este
é o caso e que é o caso,
pode utilizar un "e" bloque coma este.
E aquí está nesa condición.
Teña en conta a forma da pequena abertura
na parte superior desta parte do enigma amarelo,
É unha reminiscencia da forma
que acabamos de ver un momento atrás.
Cada unha desas expresións booleanas
ten esas arestas pontiagudas
na parte esquerda e dereita.
E iso é porque a xente do MIT decidiu
que por formatos de transporte visualmente,
pode tipo de axudar a xente,
estudantes e nenos,
ao tipo de encher os espazos en branco, literalmente.
>> Agora que puzzle-- que
apertura é algo pequeno,
e, como veremos no programa,
en risco, vai medrar para axeitado.
El vai manter a súa forma, en última instancia.
Así, unha condición permítelle decidir
"Eu debería facer algo ou non?"

Filipino: 
"Mas mababa sa" ay isang Boolean expression.
>> Isa ito, masyadong, "hinahawakan pointer ng mouse."
Hindi ako sigurado kung bakit sila
na tinatawag na ito pointer ng mouse.
Nangangahulugan ito lamang, ay ang cursor, ay ang
arrow sa screen, pagpindot sa pusa,
halimbawa.
O ilang iba pang mga aspeto ng screen.
At ito ay isang tanong, muli, at
na Tinutukoy ng isang Boolean expression.
Isang bagay na maaari mong
nais na gamitin sa isang kondisyon.
Kaya namin dumating sa na sa isang sandali lamang.
Maaari mong "at" ng mga bagay nang magkakasama.
Kaya, kung nais mong suriin kung ito
ang kaso AT iyon ang kaso,
maaari kang gumamit ng "at" block tulad nito.
At narito ang kundisyon na.
Pansinin ang hugis ng maliit na pambungad na
sa itaas ng kulay-dilaw na piraso puzzle,
ito ay reminiscent ng hugis
Nakita na lang namin ng ilang sandali ang nakalipas.
Ang bawat isa sa mga Boolean expression
May mga itinuturo gilid
sa kaliwa at kanan.
At iyon ay dahil nagpasya MIT tao
na sa pamamagitan ng visual na conveying hugis,
maaari mong uri ng matulungan ang mga tao,
mag-aaral at mga bata magkamukha,
sa uri ng punan ang mga blangko literal.
>> Ngayon na puzzle-- na
pambungad ay isang maliit na maliit,
at dahil kakailanganin namin makita sa programa,
sa simula, ito ay lumago upang magkasya.
Ito ay mapanatili ang hugis nito, sa huli.
Kaya isang kondisyon sabihin nagpasya kang
"Ang dapat kong gawin ang isang bagay o hindi?"

Chinese: 
“比少”是一个布尔表达式。
>> 这一次也一样，“感人的鼠标指针。”
我不知道他们为什么
称之为鼠标指针。
它只是意味着，是光标，是
箭头在屏幕上，触摸猫，
例如。
或屏幕的其他一些方面。
这是一个问题，又和
它表示一个布尔表达式。
一些你可能
要在条件使用。
所以我们得出这样在短短的一瞬间。
您可以在“和”的东西放在一起。
所以，如果你要检查，如果这
是这种情况，这是的情况下，
你可以使用这样一个“和”块。
而这里的这一条件。
注意到小开口部的形状
在此黄色拼图块的顶部，
这让人想起了形
我们刚刚看到了刚才。
每个布尔表达式的
必须指出这些边缘
在左侧和右侧。
那是因为麻省理工学院的人决定
通过视觉传达的形状，
种你能帮助的人，
学生和儿童的一致好评，
种以填补空白字面上。
>> 现在puzzle--了
开放是小了点，
正如我们会在节目中看到的，
在刮，它会成长，以适应。
它会保持其形状，最终。
所以，一个条件让你决定
“我应该做的事没有？”

Albanian: 
"Më pak se" është një shprehje Boolean.
>> Kjo, gjithashtu, "treguesin e miut prekur."
Unë nuk jam i sigurt se pse ata
e quajti atë miun akrep.
Ajo thjesht do të thotë, është kursori, është
shigjetë në ekran, duke prekur cat,
për shembull.
Apo ndonjë aspekt tjetër të ekranit.
Dhe kjo është një pyetje, përsëri, dhe
që tregon një shprehje Boolean.
Diçka që ju mund të
dëshironi të përdorni në një gjendje.
Pra, ne do të vijë me atë në vetëm një moment.
Ju mund të "dhe" gjëra së bashku.
Pra, nëse ju doni të kontrolloni nëse kjo
është rasti dhe se është rasti,
ju mund të përdorni një "dhe" bllok si kjo.
Dhe këtu është se kusht.
Vini re formën e hapjes pak
në majë të këtij puzzle copë verdhe,
kjo është e ngjashme me formën
që ne vetëm e pa një moment më parë.
Secila nga këto shprehje Boolean
kanë këto edges vuri
në të majtë dhe të djathtë.
Dhe kjo është për shkak se folks MIT vendosur
që nga forma vizualisht përcjellë,
ju mund të lloj të ndihmojnë njerëzit,
studentët dhe fëmijët ashtu,
për të lloj të mbushë boshllëqet fjalë për fjalë.
>> Tani që puzzle-- që
Hapja është pak i vogël,
dhe si ne do të shohim në program,
në Scratch, ajo do të rritet për të përshtaten.
Ajo do të mbajë formën e saj, në fund të fundit.
Pra, një kusht le të vendosni
"Duhet të bëjë diçka apo jo?"

Arabic: 
"أقل من" هو تعبير منطقي.
>> هذا واحد، أيضا، "مؤشر الماوس اللمس."
لست متأكدا لماذا
يطلق عليه مؤشر الماوس.
هذا يعني فقط، هو المؤشر، هي
السهم على الشاشة، لمس القط،
على سبيل المثال.
أو بعض الجانب الآخر من الشاشة.
وانها مسألة، مرة أخرى، و
أن يدل تعبير منطقي.
ما كنت قد
تريد استخدامها في شرط.
ولذا فإننا سوف تأتي إلى أنه في مجرد لحظة.
يمكنك "و" الأشياء معا.
لذا، إذا كنت تريد معرفة ما اذا كان هذا
هي القضية وهذا هو الحال،
يمكنك استخدام "و" كتلة من هذا القبيل.
وهنا هذا الشرط.
لاحظ شكل فتحة صغيرة
في الجزء العلوي من هذه القطعة اللغز الأصفر،
انها تذكرنا شكل
أننا فقط رأيت قبل لحظة.
كل من هذه التعبيرات المنطقية
لديك هذه الحواف أشار
على اليسار واليمين.
وذلك لأن الناس MIT قرر
أن من الأشكال نقل بصريا،
يمكنك النوع من مساعدة الناس،
الطلاب والأطفال على حد سواء،
إلى نوع من ملء الفراغات حرفيا.
>> الآن بعد أن puzzle-- أن
افتتاح صغير قليلا،
وكما سنرى في البرنامج،
في الصفر، وانها سوف تنمو لتناسب.
فإنه سيتم الحفاظ على شكلها، في نهاية المطاف.
لذلك دعونا شرطا في أن تقرر
"يجب أن أفعل شيئا أم لا؟"

Basque: 
"Hau baino txikiagoa" adierazpen boolear bat da.
>> Alde honetan ere, "hunkigarri saguaren erakuslea."
Ez nago ziur zergatik
saguaren erakuslea izeneko.
Esan nahi du, besterik gabe, kurtsorea dagoen, da
pantailan gezi, katua ukitu,
adibidez.
Edo beste pantaila alderdi batzuk.
Eta galdera bat da, berriz ere, eta
duten adierazpen boolear bat adierazten du.
Zerbait you might
baldintza bat erabili nahi.
Beraz, iritsiko gara une bat besterik ez.
Zu "eta" gauzak ahal elkarrekin.
Beraz, hau ez egiaztatu nahi baduzu
kasua da eta hori horrela da,
"eta" hau bezalako bloke bat erabili ahal izango duzu.
Eta hemen baldintza hori.
Iragarki inaugurazio txiki forma
horia puzzle pieza honen goiko aldean,
forma gogorarazten da
besterik ez duela une bat ikusi genuen.
Boolear adierazpen horiek bakoitzak
ertzak adierazi horiek izan
ezkerreko eta eskuineko.
Eta hori da MIT folks erabaki duelako
Forma ikusmen transmititzeko duten,
mota egin ahal lagunduko duzu jendea,
ikasle eta seme-alabek,
mota horretako bete hutsuneak, literalki.
>> Orain dela puzzle-- duten
inaugurazio txiki-txiki bat da,
eta programan ikusi dugu,
Scratch, sartzeko hazi egingo da.
Bere forma mantentzeko izango da, azken finean.
Beraz, baldintza bat dezagun duzun erabaki
"Beharko zerbait egin dudan ala ez?"

Korean: 
"이하"부울 식입니다.
>> 이 일 역시 "감동 마우스 포인터."
나는 확실하지 않다 왜를
마우스 포인터를했다.
단지이며, 커서가 의미
고양이를 터치 화면에 화살표,
예를 들어.
또는 스크린의 다른 양태.
그리고 그것은 다시, 질문 및
즉, 부울 식을 의미한다.
뭔가 당신이 수도
조건에 사용하고 싶습니다.
그래서 우리는 그냥 순간에 그에게 올 것이다.
당신이 함께 할 수있다 "와"일.
그래서, 당신이 있는지 확인하기 위해서
이 사건은 그 경우입니다
이 같은 "와"블록을 사용할 수 있습니다.
그리고 여기에 해당 조건입니다.
작은 개구의 형상에 주목
이 노란색 퍼즐 조각의 꼭대기에,
그것은 모양의 연상
우리가 조금 전에 보았다.
이 부울 식의 각
이러한 지적 가장자리가
좌우.
MIT의 사람들이 결정하기 때문에 그건
그 시각적으로 전달하는 형태에 의해,
당신은 가지, 사람들을 도울 수 있습니다
학생과 어린이,
가지 말 그대로 빈 칸을 채우기 위해.
>> 이제 그 puzzle--
오프닝은, 조금 작은
우리는 프로그램에서 살펴 보 겠지만,
스크래치, 그것은 맞게 성장할 것이다.
그것은 궁극적으로 그 모양을 유지합니다.
그래서 조건은 결정하자
"나는 무언가를하거나하지해야합니까?"

Romanian: 
"Mai puțin de" este o expresie booleană.
>> Acesta, de asemenea, "indicatorul mouse-ului se ating."
Nu sunt sigur de ce ei
a numit-o indicatorul mouse-ului.
Aceasta înseamnă doar, este cursorul, este
săgeată pe ecran, atingeți pisica,
de exemplu.
Sau un alt aspect al ecranului.
Și este o întrebare, din nou, și
care denotă o expresie booleană.
Ceva care s-ar putea
doresc să utilizeze într-o stare.
Deci, vom ajunge la faptul că, în doar o clipă.
Puteți "și" lucruri împreună.
Deci, dacă doriți să verificați dacă această
este cazul și că este cazul,
puteți utiliza un "și" bloc de genul asta.
Și aici este această condiție.
Observați forma mica deschidere
în partea de sus a acestei piese de puzzle galben,
este o reminiscență a formei
că tocmai am văzut în urmă cu o clipă.
Fiecare dintre aceste expresii booleene
au aceste margini evidențiate
pe stânga și dreapta.
Și asta pentru că oamenii de la MIT a decis
care prin forme transportoare vizual,
puteți fel de a ajuta oamenii,
studenți și copii deopotrivă,
la fel de a umple golurile literalmente.
>> Acum, că puzzle-- că
deschidere este un pic mai mic,
și cum vom vedea în cadrul programului,
în Scratch, ea va crește pentru a se potrivi.
Se va menține forma, în cele din urmă.
Deci, o condiție să vă decideți
"Ar trebui să fac ceva sau nu?"

Italian: 
"Meno" è una espressione booleana.
>> Questo, anche, "il puntatore del mouse commovente."
Non sono sicuro perché
chiamato puntatore del mouse.
Significa solo, è il cursore, è il
freccia sullo schermo, toccare il gatto,
per esempio.
O qualche altro aspetto della schermata.
Ed è una questione, ancora una volta, e
che denota un'espressione booleana.
Qualcosa che si potrebbe
desidera utilizzare in una condizione.
Quindi verremo a che in un attimo.
È possibile "e" le cose insieme.
Quindi, se si vuole verificare se questo
è il caso e che è il caso,
è possibile utilizzare un "e" block come questo.
Ed ecco quella condizione.
Notare la forma della piccola apertura
nella parte superiore di questo pezzo di puzzle di colore giallo,
è che ricorda la forma
che abbiamo appena visto un momento fa.
Ognuna di queste espressioni booleane
avere questi bordi appuntiti
a sinistra ea destra.
E questo perché la gente del MIT ha deciso
che da forme di trasporto visivamente,
è possibile genere di aiutare le persone,
studenti e bambini,
al tipo di riempire gli spazi vuoti letteralmente.
>> Ora che puzzle-- che
apertura è un po 'piccola,
e come vedremo nel programma,
in Scratch, che crescerà per adattarsi.
Manterrà la sua forma, in ultima analisi.
Quindi una condizione ti permette di decidere
"Devo fare qualcosa o no?"

Polish: 
"Mniej niż" to wyrażenie logiczne.
>> Ten jeden, zbyt, "dotykania myszy."
Nie jestem pewien, dlaczego
nazwał to wskaźnik myszy.
To po prostu oznacza, jest kursor, jest
strzałka na ekranie, dotykając kota,
na przykład.
Lub inny element na ekranie.
I to jest pytanie, ponownie, i
że oznacza wyrażenie logiczne.
Coś, co może po
użyć w warunkach.
Więc dochodzimy do tego za chwilę.
Możesz "i" rzeczy.
Tak więc, jeśli chcesz sprawdzić, czy to
jest i to jest sprawa,
można użyć "i" blok takiego.
I tu jest warunek.
Zwróć uwagę na kształt małego otworu
w górę żółty kawałek układanki,
to przypomina kształtem
że właśnie przed chwilą zobaczył.
Każde z tych wyrażeń logicznych
mają te spiczastych krawędzi
na lewo i prawo.
A to dlatego, że ludzie z MIT postanowili
że wizualnie przenośnikowych kształtach
możesz trochę pomóc ludziom,
studentów i dzieci, zarówno
do rodzaju wypełnić puste dosłownie.
>> Teraz, puzzle-- że
Otwarcie jest trochę małe,
i jak zobaczymy w programie,
na początku, będzie rosnąć, aby dopasować.
Utrzyma kształt ostatecznie.
Więc warunek niech zdecydować
"Powinienem był coś zrobić, czy nie?"

Icelandic: 
"Minna en" er Boole tjáning.
>> Þetta líka, "snerta mús bendill."
Ég er ekki viss hvers vegna þeir
kallaði það mús bendill.
Það þýðir bara, er bendillinn, er
ör á skjánum, snerta köttinn,
til dæmis.
Eða einhver annar þáttur af the skjár.
Og það er spurning, aftur, og
sem táknar Boolean tjáningu.
Eitthvað sem þú gætir
vilt nota í ástandi.
Þannig að við munum koma til að í aðeins eitt augnablik.
Þú getur "og" hlutirnir saman.
Svo, ef þú vilt athuga hvort það
er raunin og það er málið,
þú getur notað "og" blokk eins og þetta.
Og hér er það ástand.
Takið eftir lögun af litla opnun
efst í þessum gulu þraut stykki,
það er minnir á laginu
að við sáum bara í smá stund síðan.
Hver af þessum Boolean tjáning
hafa þessar bent brúnir
á vinstri og hægri.
Og það er vegna þess að MIT fólkinu ákveðið
að með því að sjónrænt færibandsöxlum stærðum,
þú getur konar hjálpa fólki,
nemendur og börn eins,
að eins konar fylla í eyðurnar bókstaflega.
>> Nú puzzle-- að það
opnun er svolítið lítill,
og eins og við munum sjá í áætluninni,
í grunni, það mun vaxa til að passa.
Það mun halda lögun sinni, að lokum.
Svo ástand skulum þú ákveður
"Á ég að gera eitthvað eða ekki?"

Kannada: 
"ಕಡಿಮೆ" ಒಂದು ಬೂಲಿಯನ್ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ.
>> ಈ ಒಂದು, ತುಂಬಾ, "ಸ್ಪರ್ಶದ ಮೌಸ್ ಪಾಯಿಂಟರ್."
ನಾನು ಖಚಿತವಿಲ್ಲ ಏತಕ್ಕಾಗಿ
ಮೌಸ್ ಪಾಯಿಂಟರ್ ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ.
ಇದು ಕೇವಲ ಆಗಿದೆ, ಕರ್ಸರ್, ಅರ್ಥ
ಬೆಕ್ಕು ತಡೆದು, ತೆರೆಯಲ್ಲಿ ಬಾಣದ,
ಉದಾಹರಣೆಗೆ.
ಅಥವಾ ಪರದೆಯ ಕೆಲವು ಆಕಾರ.
ಮತ್ತು ಇದು, ಮತ್ತೆ, ಒಂದು ಪ್ರಶ್ನೆ ಮತ್ತು
ಒಂದು ಬೂಲಿಯನ್ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ.
ಏನೋ ನೀವು ಮಾಡಬಹುದು
ಒಂದು ಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ಬಳಸಲು ಬಯಸುವ.
ನಾವು ಕೇವಲ ಒಂದು ಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಬಂದು ವಿಲ್.
ನೀವು ಒಟ್ಟಾಗಿ "ಮತ್ತು" ವಿಷಯಗಳನ್ನು.
ಆದ್ದರಿಂದ, ನೀವು ಈ ಪರಿಶೀಲಿಸಲು ಬಯಸುವ ವೇಳೆ
, ಸಂದರ್ಭ ಮತ್ತು ಆ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ
ಈ ರೀತಿಯ ಒಂದು "ಮತ್ತು" ಬ್ಲಾಕ್ ಬಳಸಬಹುದು.
ಇಲ್ಲಿ ಆ ಸ್ಥಿತಿಯು.
ಸ್ವಲ್ಪ ಆರಂಭಿಕ ಆಕಾರವನ್ನು ಗಮನಿಸಿ
ಈ ಹಳದಿ ಪಜಲ್ ತುಂಡು ಮೇಲ್ಭಾಗದಲ್ಲಿ,
ಇದು ಆಕಾರದಲ್ಲಿ ನೆನಪಿಸುತ್ತದೆ
ನಾವು ಕೇವಲ ಒಂದು ಕ್ಷಣದ ಹಿಂದೆ ನೋಡಿದ.
ಈ ಬೂಲಿಯನ್ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ಪ್ರತಿ
ಈ ಸೂಚಿಸಿದರು ತೀಕ್ಷ್ಣತೆಯನ್ನು
ಎಡ ಮತ್ತು ಬಲ.
ಎಂಐಟಿ ಜನರನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಿದ್ದಾರೆ ಏಕೆಂದರೆ ಆ ಇಲ್ಲಿದೆ
ಆ ದೃಷ್ಟಿ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುವಲ್ಲಿ ಆಕಾರಗಳನ್ನು ಮೂಲಕ
ನೀವು ರೀತಿಯ, ಜನರು ಸಹಾಯ ಮಾಡಬಹುದು
ಅಂತೆಯೇ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳು,
ರೀತಿಯ ಅಕ್ಷರಶಃ ಖಾಲಿ ಸ್ಥಾನಗಳು ತುಂಬಲು.
>> ಈಗ ಆ puzzle--
ಆರಂಭಿಕ, ಸ್ವಲ್ಪ ಚಿಕ್ಕದಾಗಿದೆ
ಮತ್ತು ನಾವು ಪ್ರೋಗ್ರಾಂ ನೋಡುತ್ತಾರೆ ಎಂದು,
ಸ್ಕ್ರಾಚ್ ಆದಂತೆ ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳಲು ಬೆಳೆಯುತ್ತದೆ.
ಅಂತಿಮವಾಗಿ, ಅದರ ಆಕಾರವನ್ನು ಕಾಪಾಡುತ್ತದೆ.
ಆದ್ದರಿಂದ ಒಂದು ಸ್ಥಿತಿ ನೀವು ನಿರ್ಧರಿಸಲು ಅವಕಾಶ
"ನಾನು ಏನಾದರೂ ಅಥವಾ ಮಾಡಬಾರದು?"

Estonian: 
"Alla" on Boole'i ​​väljendus.
>> See üks, liiga, "liigutav hiir."
Ma ei tea, miks nad
kutsus ta hiirekursorit.
See tähendab lihtsalt, on kursor, on
nool ekraanil, puudutades kass,
näiteks.
Või mingi muu aspekt ekraanil.
Ja see on küsimus, uuesti ja
mis tähistab loogilise väljenduse.
Midagi, mida võiks
soovite kasutada seisukorras.
Nii et me tuleme, et üks hetk.
Saate "ja" asjad koos.
Niisiis, kui soovite, et kontrollida, kas see
on, ja see on nii,
mida saab kasutada "ja" plokk niimoodi.
Ja siin on see tingimus.
Märka kuju veidi avamist
ülaosas seda kollane puzzle tükk,
see meenutab kuju
et me lihtsalt nägin hetk tagasi.
Kõik need Loogiline väljendeid
on neid juhtinud servad
vasakul ja paremal.
Ja seda sellepärast, MIT inimesed otsustanud
et visuaalselt edasitoimetamiseks kujundeid,
saab omamoodi aidata inimesi,
õpilased kui ka lastele,
et selline täita lüngad sõna otseses mõttes.
>> Nüüd, puzzle-- et
avamine on natuke väike,
ja kui me näeme, et programmi
Scratch, see kasvab, et see sobiks.
Ta säilitab oma kuju lõpuks.
Nii seisukorras olgem teil otsustada
"Ma pean tegema midagi või mitte?"

Azerbaijani: 
"Az" a Boolean ifadə edir.
>> Bu da, "toxunan siçan pointer."
Mən əmin deyiləm niyə onlar
siçan pointer çağırıb.
Bu, yalnız deyil, kursor deməkdir ki,
pişik toxunan ekranda arrow
Məsələn.
Və ya ekran digər aspekti.
Və bu, yenə bir sual və
ki, bir Boolean ifadə bildirir.
Something ki, güc
bir vəziyyətdə istifadə etmək istəyirik.
Beləliklə, biz yalnız bir anda olduğunu gəlmək lazımdır.
Siz birlikdə edə bilərsiniz "və" şeylər.
Belə ki, bu yoxlamaq istəyirsinizsə
, belədir VƏ halda
bu kimi bir "və" blok istifadə edə bilərsiniz.
Və burada vəziyyət var.
Kiçik açılış forma bildiriş
bu sarı puzzle parça üst,
Bu forma xatırladan
biz yalnız bir an əvvəl gördüm ki.
Bu Boolean ifadələrin hər
Bu işarə kənarları var
sol və sağ.
MİT insanlar qərar çünki ki
vizual çatdırılması formalı,
cür, insanlar kömək edə bilər
həm tələbələr və uşaqlar,
cür sözün blanklara doldurun.
>> İndi ki, puzzle--
açılması, bir az kiçik
və biz proqramın görəcəksiniz kimi,
Not, uyğun artacaq.
Bu, son nəticədə, onun forma saxlayır.
Belə bir vəziyyəti qərar edək
"Mən bir şey və ya lazım deyil?"

Serbian: 
"Мање од" је Боолеан израз.
>> Овај, такође, "додиривање миша."
Нисам сигуран зашто су
назвао га миша.
То само значи да је курсор, јесте
стрелицу на екрану, додирује мачку,
на пример.
Или неки други аспект екрана.
И то је питање, опет, и
који означава боолеан израз.
Нешто што можда
желите да користите у стању.
Па ћемо доћи до тога за који тренутак.
Иоу Цан "и" ствари.
Дакле, ако желите да проверите да ли ово
је случај и то је случај,
можете да користите и "и" блок овако.
И овде је то услов.
Обратите пажњу на облик малог отвора
у врху ове жуте слагалица,
то подсећа на облик
који смо управо видели малопре.
Сваки од ових израза булевих
имају те указао ивице
са леве и десне стране.
А то је зато што МИТ народе одлучио
да је визуелно транспортних облика,
можете да некако помогне људима,
студенти и деца подједнако,
да се некако попуни празнине буквално.
>> Сада, када је пуззле--
Отварање је мало мала,
и као што ћемо видети у програму,
у Огреби, она ће расти да стане.
Она ће задржати свој облик, на крају.
Па хајде да услов да се одлучите
"Треба да урадим нешто, или не?"

Indonesian: 
"Kurang dari" adalah ekspresi Boolean.
>> Yang satu ini juga, "pointer mouse menyentuh."
Saya tidak yakin mengapa mereka
menyebutnya pointer mouse.
Ini hanya berarti, adalah kursor, adalah
panah di layar, menyentuh kucing,
misalnya.
Atau beberapa aspek lain dari layar.
Dan itu pertanyaan, lagi, dan
yang menunjukkan ekspresi Boolean.
Sesuatu yang Anda mungkin
ingin menggunakan dalam kondisi.
Jadi kita akan datang untuk itu hanya dalam beberapa saat.
Anda bisa "dan" hal-hal bersama-sama.
Jadi, jika Anda ingin memeriksa apakah ini
ini terjadi dan itu terjadi,
Anda dapat menggunakan "dan" blok seperti ini.
Dan inilah kondisi itu.
Perhatikan bentuk pembukaan kecil
di atas potongan puzzle kuning ini,
itu mengingatkan bentuk
bahwa kita hanya melihat beberapa saat yang lalu.
Masing-masing ekspresi Boolean
memiliki tepi menunjuk ini
di sisi kiri dan kanan.
Dan itu karena MIT orang memutuskan
bahwa dengan bentuk visual menyampaikan,
Anda dapat jenis membantu orang,
siswa maupun anak-anak,
untuk jenis mengisi kekosongan harfiah.
>> Sekarang puzzle-- bahwa
membuka sedikit kecil,
dan seperti yang akan kita lihat dalam program ini,
di Scratch, ia akan tumbuh sesuai.
Ini akan mempertahankan bentuknya, akhirnya.
Jadi kondisi mari kita Anda memutuskan
"Saya harus melakukan sesuatu atau tidak?"

Bengali: 
"কম" একটি বুলিয়ান অভিব্যক্তি.
>> এই এক, খুব, "স্পর্শ মাউস পয়েন্টার."
আমি নিশ্চিত না কেন তারা
মাউস পয়েন্টার বলা হয় এটি.
এটা ঠিক নয়, কার্সার, মানে
বিড়াল স্পর্শ পর্দায় তীর,
উদাহরণস্বরূপ.
অথবা পর্দার অন্য দৃষ্টিভঙ্গি.
এবং এটা, আবার, একটি প্রশ্ন এবং
যে একটি বুলিয়ান অভিব্যক্তি উল্লেখ করে.
কিছু যে আপনি পারে
একটি শর্তে ব্যবহার করতে চান.
তাই আমরা শুধু একটি মুহূর্ত যে আসবো.
আপনি একসাথে করতে পারেন "এবং" জিনিস.
সুতরাং, আপনি যদি এই চেক করতে চান, যদি
, কেস এবং যে ক্ষেত্রে হয়
আপনি ভালো একটি "এবং" ব্লক ব্যবহার করতে পারেন.
এবং এখানে যে অবস্থা.
সামান্য খোলার আকৃতি লক্ষ্য করুন
এই হলুদ পাজল টুকরা উপরে,
এটি আকৃতি কথা স্মরণ করিয়ে দেয়
আমরা শুধু একটা মুহূর্ত আগে দেখেছি.
এই বুলিয়ান এক্সপ্রেশন প্রত্যেকটি
এই নির্দিষ্ট প্রান্ত আছে
বাম এবং ডান.
এম আই টি লোকেরা সিদ্ধান্ত নিয়েছে এবং যে কারণ
যে চাক্ষুষরূপে conveying আকার দ্বারা,
আপনি যে ধরনের মানুষ সাহায্য করতে পারেন
একইভাবে ছাত্র এবং শিশুদের,
ধরনের আক্ষরিক ঐ খালি স্থান পূরণ করতে.
>> এখন যে যে puzzle--
খোলার, একটু ছোট
এবং আমরা প্রোগ্রাম দেখতে পাবেন,
ভূত, এটি মাপসই চাইবে.
এটা শেষ পর্যন্ত, তার আকৃতি বজায় রাখা হবে.
সুতরাং একটি শর্ত আপনি সিদ্ধান্ত নিতে আসুন
"আমি কিছু করতে বা করা উচিত নয়?"

Finnish: 
"Alle" on Boolen lauseke.
>> Myös tämä "koskettavaa hiiren osoitin."
En ole varma, miksi he
kutsui sitä hiiren osoittimen.
Se vain tarkoittaa, on kursori, on
nuoli ruudulla, koskettaa kissa,
esimerkiksi.
Tai jokin muu osa näytön.
Ja se on kysymys, jälleen, ja
että tarkoittaa Boolen lauseke.
Jotain, että saatat
haluat käyttää kunnossa.
Joten tulemme siihen aivan hetken kuluttua.
Voit "ja" asioita yhdessä.
Joten, jos haluat tarkistaa, jos tämä
on, ja näin on,
voit käyttää "ja" estää näin.
Ja tässä on tämän edellytyksen.
Huomaa muoto pieni aukko
alkuun tämän keltainen palapelin pala,
se muistuttaa muodoltaan
että me juuri näin hetki sitten.
Kukin näistä Boolen
nämä huomautti reunoja
vasemmalla ja oikealla.
Ja se johtuu MIT ihmiset päättivät
että visuaalisesti välittää muotoja,
voit tavallaan auttaa ihmisiä,
opiskelijoille ja lapsille,
eräänlainen täyttää tyhjät kohdat kirjaimellisesti.
>> Nyt puzzle-- että
aukko on vähän pieni,
ja kuten tulemme näkemään ohjelmaan,
Scratch, se kasvaa sopivaksi.
Se säilyttää muotonsa, lopulta.
Joten ehto Katsotaanpa päätät
"Pitäisi tehdä jotain vai ei?"

Maltese: 
"Inqas minn" hija espressjoni Boolean.
>> Dan wieħed, wisq, "mouse pointer jmissux."
M'inix ċert għaliex dawn
sejħitilha mouse pointer.
Dan ifisser biss, hija l-cursor, huwa l-
vleġġa fuq l-iskrin, li jmissu l-qattus,
per eżempju.
Jew xi aspett ieħor ta 'l-iskrin.
U huwa kwistjoni, għal darb'oħra, u
li jiddenota espressjoni Boolean.
Xi ħaġa li inti tista '
tixtieq li tuża f'kundizzjoni.
Allura aħna ser jaslu għal dan fi ftit mument.
Tista "u" affarijiet flimkien.
Għalhekk, jekk inti tixtieq li jiċċekkjaw jekk dan
huwa l-każ u li huwa l-każ,
inti tista 'tuża "u" block bħal dan.
U hawnhekk dik il-kundizzjoni.
Avviż tal-forma tal-ftuħ ftit
fil-quċċata ta 'din il-biċċa puzzle isfar,
huwa reminixxenti tal-forma
li aħna biss raw mument ilu.
Kull wieħed minn dawn l-espressjonijiet Boolean
jkollhom dawn truf osservat
fuq ix-xellug u lemin.
U dan għaliex folks MIT iddeċieda
li permezz ta 'forom viżwalment ġarr,
inti tista 'tip ta' tgħin lin-nies,
studenti u tfal ukoll,
għall tip ta 'timla l-vojt litteralment.
>> Issa li puzzle-- li
ftuħ huwa ftit żgħira,
u kif aħna ser tara fil-programm,
fil Scratch, se jikber biex tajbin.
Hija se żżomm il-forma tagħha, finalment.
So kundizzjoni ejja inti tiddeċiedi
"Nagħmel xi ħaġa jew le?"

Slovak: 
"Menej ako" je logický výraz.
>> Ten tiež, "dojemné ukazovateľ myši."
Nie som si istý, prečo sa
nazval ukazovateľ myši.
To len znamená, že je kurzor, je
šípka na obrazovke dotknete mačku,
napríklad.
Alebo nejaký iný aspekt obrazovky.
A to je otázka, znovu a
že označuje logický výraz.
Niečo, čo by mohlo
chcú použiť v takom stave.
Takže budeme sa k tomu za chvíľu.
Môžete si "a" veci dohromady.
Takže, ak chcete skontrolovať, či tento
je prípad, a že je to tak,
môžete použiť "a" blok, ako je tento.
A tu je to podmienka.
Všimnite si tvare malého otvoru
v hornej časti tejto žltej puzzle,
to pripomína tvarom
že sme práve videli pred chvíľou.
Každá z týchto boolovských výrazov
majú tieto špicaté hrany
na ľavej a pravej strane.
A to preto, že ľudia z MIT sa rozhodol
že vizuálne dopravných tvarov,
môžete trochu pomôcť ľuďom,
študenti aj deti,
tak nejako vyplniť prázdne miesta doslova.
>> Teraz, keď puzzle-- že
otvor je trochu malý,
a ako uvidíme v programe,
v Scratch, bude rásť, aby sa zmestili.
To bude udržiavať svoj tvar, nakoniec.
Takže stav, poďme sa rozhodnete
"Mal som niečo urobiť, alebo nie?"

Georgian: 
"ნაკლები" არის ლოგიკური გამოხატულებაა.
>> ეს ერთი, ძალიან, "ეხება მაუსის მაჩვენებელი."
მე არ ვარ დარწმუნებული, თუ რატომ
უწოდა მაუსის მაჩვენებელი.
ეს მხოლოდ იმას ნიშნავს, არის კურსორი, არის
arrow ეკრანზე, ეხება კატა,
მაგალითად.
ან სხვა ასპექტი ეკრანზე.
და ეს საკითხი, ერთხელ და
რომ ნიშნავს ლოგიკური გამოხატულებაა.
რაღაც, რომ თქვენ შეიძლება
გსურთ გამოიყენოთ მდგომარეობა.
ასე რომ, ჩვენ მოვიდა, რომ რაღაც მომენტში.
თქვენ შეგიძლიათ "და" რამ ერთად.
ასე რომ, თუ გსურთ შეამოწმოთ, თუ ამ
საქმე და ეს საქმე,
თქვენ შეგიძლიათ გამოიყენოთ "და" ბლოკ მოსწონს ეს.
და აი, ასეთ მდგომარეობაში.
შეამჩნია ფორმის პატარა გახსნა
ზედა ამ ყვითელი თავსატეხი ცალი,
ეს თქვენში ფორმა
რომ ჩვენ უბრალოდ დაინახა მომენტში წინ.
თითოეული ამ ლოგიკური გამონათქვამები
აქვს ეს აღნიშნა edges
მარცხენა და მარჯვენა.
და ეს იმიტომ, MIT ეგ გადაწყვიტა
რომ ვიზუალურად გადმოცემის ფორმებს,
შეგიძლიათ სახის დავეხმაროთ ხალხს,
სტუდენტები და ბავშვების მსგავსად,
სახის შეავსონ ბლანკები სიტყვასიტყვით.
>> ახლა რომ puzzle-- რომ
გახსნის ცოტა პატარა,
და, როგორც ვნახავთ, პროგრამა,
ნულიდან, ის გაიზრდება ჯდება.
ის შეინარჩუნებს თავის ფორმის, საბოლოო ჯამში.
ასე რომ, მდგომარეობა მოდით თქვენ გადაწყვიტეთ
"უნდა რაღაც თუ არა?"

German: 
"Weniger als" ist ein boolescher Ausdruck.
>> Dieser, auch "berühren Mauszeiger."
Ich bin mir nicht sicher, warum sie
nannte es Mauszeiger.
Es bedeutet nur, befindet sich der Cursor ist die
Pfeil auf dem Bildschirm, berühren die Katze,
beispielsweise.
Oder einen anderen Aspekt des Bildschirms.
Und es ist eine Frage, wieder und
dass bezeichnet einen Booleschen Ausdruck.
Etwas, dass Sie vielleicht
wollen in einem Zustand zu verwenden.
Also werden wir an, dass in nur einem Augenblick kommen.
Sie können "und" die Dinge zusammen.
Also, wenn Sie wollen, wenn dies zu überprüfen
ist der Fall, und das ist der Fall,
können Sie ein "und" Block wie diese zu verwenden.
Und hier ist die Bedingung.
Beachten Sie die Form der kleinen Öffnung
in der Anfang der gelben Puzzleteil,
es erinnert an die Form
dass wir gerade vor einem Moment sah.
Jede dieser Booleschen Ausdrücken
haben diese spitzen Ecken
links und rechts.
Und das ist, weil die Leute MIT entschieden
dass durch die visuell Förder Formen,
Sie können den Menschen helfen, Art,
Studenten und Kinder gleichermaßen,
zu Art füllen Sie die Felder wörtlich.
>> Jetzt, dass puzzle--
Öffnung ist ein wenig klein,
und wie wir in dem Programm zu sehen,
in Scratch, wird es wachsen zu passen.
Es wird seine Form beizubehalten, letztlich.
So ein Zustand, lassen Sie uns zu entscheiden
"Soll ich etwas zu tun oder nicht?"

Haitian: 
"Mwens pase" se yon ekspresyon Boolean.
>> Sa a yon sèl, tou, "manyen konsèy sourit."
Mwen pa si poukisa yo
li rele l 'sourit konsèy.
Li jis vle di, se kurseur a, se nan
flèch sou ekran an, manyen chat la,
pou egzanp.
Oswa kèk lòt aspè nan ekran an.
Lè li nan yon kesyon, ankò, epi
ki vle di yon ekspresyon Boolean.
Yon bagay ke ou ta ka
vle sèvi ak nan yon kondisyon.
Se konsa, nou pral vini nan ki nan jis yon ti moman.
Ou kapab "ak" bagay sa yo ansanm.
Se konsa, si ou vle tcheke si sa a
se ka a e ke se ka a,
ou ka itilize yon "ak" blòk tankou sa a.
Ak isit la a ki kondisyon.
Avi fòm nan ouvèti a ti kras
nan tèt la nan pyès sa a devinèt jòn,
li a okoumansman de fòm nan
ke nou jis te wè yon ti moman de sa.
Chak kote sa yo ekspresyon Boolean
gen sa yo bor pwente
sou bò gòch la ak dwa.
Epi sa a, paske MIT jan deside
ki pa vizyèlman pas fòm,
ou ka kalite ede moun,
elèv yo ak timoun sanble,
kalite ranpli nan espas vid yo literalman.
>> Kounye a ke puzzle-- ki
ouvèti se yon ti kras ti,
ak jan nou pral wè nan pwogram nan,
nan grafouyen, li ap grandi nan anfòm.
Li pral kenbe fòm li yo, finalman.
Se konsa, yon kondisyon kite nan ou deside
"Mwen ta dwe fè yon bagay oswa ou pa?"

Urdu: 
"سے کم" ایک بولین اظہار ہے.
>> یہ ایک، بھی، "چھونے ماؤس پوائنٹر."
مجھے یقین نہیں ہے کیوں کہ وہ
ماؤس پوائنٹر یہ کہا جاتا ہے.
یہ صرف ہے، کرسر ہے، کا مطلب ہے کہ
بلی کو چھونے، سکرین پر تیر،
مثال کے طور پر.
یا سکرین کے کچھ دیگر پہلو.
اور یہ، پھر سے، ایک سوال ہے اور
کہ ایک بولین اظہار کرنا.
کچھ ہے کہ آپ کو ہو سکتا ہے
حالت میں استعمال کرنا چاہتے ہیں.
تو ہم صرف ایک لمحے میں آ جائیں گے.
تم ایک دوسرے کے ساتھ کر سکتے ہیں "اور" چیزیں.
تو، اگر آپ کو یہ تو چیک کرنا چاہتے ہیں تو
، معاملہ ہے اور یہ معاملہ ہے
آپ کو اس طرح ایک "اور" بلاک استعمال کر سکتے ہیں.
اور یہاں اس شرط ہے.
چھوٹی سی کھولنے کی شکل نوٹس
یہ پیلے رنگ پہیلی ٹکڑا کے سب سے اوپر میں،
اس شکل کی یاد تازہ ہے
ہم صرف ایک لمحے پہلے دیکھا ہے.
ان بولین اظہار میں سے ہر ایک
ان کی طرف اشارہ کناروں ہے
بائیں اور دائیں.
ایم ائی ٹی کے لوگوں کے فیصلہ کیا ہے کیونکہ اور یہ کہ
کہ ضعف پہنچانے کے سائز کی طرف سے،
آپ کی قسم، لوگوں کی مدد کر سکتے ہیں
دونوں طلباء اور بچوں،
قسم کی لفظی خالی میں بھرنے کے لئے.
>> اب کہ puzzle--
افتتاحی، ایک چھوٹا سا چھوٹا ہے
اور ہم نے اس پروگرام میں دیکھیں گے کے طور پر،
شروع میں، فٹ ہونے کے لئے ہو جائے گا.
یہ بالآخر، اس کی شکل کو برقرار رکھنے جائے گا.
تو ایک شرط آپ فیصلہ کرتے ہیں
"میں نے کچھ کرنا ہے یا نہیں کرنا چاہئے؟"

Danish: 
"Mindre end" er en Boolsk udtryk.
>> Denne ene, også, "rørende musemarkøren."
Jeg er ikke sikker på, hvorfor de
kaldte det musemarkøren.
Det betyder blot, er markøren, er det
pil på skærmen, rører ved katten,
for eksempel.
Eller en anden aspekt af skærmen.
Og det er et spørgsmål, igen, og
, der betegner et boolsk udtryk.
Noget, som du måske
ønsker at bruge i en tilstand.
Så vi vil komme til at på bare et øjeblik.
Du kan "og" ting sammen.
Så hvis du ønsker at kontrollere, om dette
er tilfældet, og det er tilfældet,
du kan bruge en "og" blok som denne.
Og her er denne betingelse.
Bemærk formen af ​​den lille åbning
i toppen af ​​denne gule brik,
det minder om formen
at vi lige så et øjeblik siden.
Hver af disse boolske udtryk
har disse spidse kanter
til venstre og højre.
Og det er fordi MIT folk besluttet
at ved visuelt transportelementer former,
du kan slags hjælpe mennesker,
studerende og børn både,
at slags udfylde de tomme felter bogstaveligt.
>> Nu puzzle-- at
åbning er lidt lille,
og som vi vil se i programmet,
i Scratch, vil det vokse til at passe.
Det vil bevare sin form, i sidste ende.
Så en betingelse lader dig bestemme
"Skal jeg gøre noget eller ikke?"

Bulgarian: 
"По-малко от" е булев израз.
>> Това едно, също ", трогателна показалеца на мишката."
Аз не съм сигурен защо те
го нарече показалеца на мишката.
Това просто означава, е курсора, е
стрелка на екрана, докосване на котката,
например.
Или някакъв друг аспект на екрана.
И това е въпрос, отново, и
това означава Булев израз.
Нещо, което може да се
искате да използвате в състояние.
Така че ние ще се стигне до това само в един миг.
Можете да "и" неща заедно.
Така че, ако искате да проверите дали този
е така и това е така,
можете да използвате "и" блок като този.
И тук е това състояние.
Обърнете внимание на формата на малък отвор
в горната част на този жълт пъзела,
това е напомня на формата
че току-що видяхме преди малко.
Всеки един от тези булеви изрази
имаме тези посочиха ръбове
отляво и отдясно.
И това е така, защото MIT хора решиха
че визуално пренасящи форми,
можете да вид се помогне на хората,
студенти и деца, така,
някак да попълнят празните места буквално.
>> Сега, puzzle-- че
отвор е малко по-малък,
и както ще видим в програмата,
в Scratch, то ще расте за да се побере.
Това ще запази формата си, в крайна сметка.
Така състояние, нека да решите
"Трябва да се направи нещо или не?"

French: 
«Moins de» est une expression booléenne.
>> Celui-ci, aussi, «pointeur de la souris se toucher."
Je ne sais pas pourquoi ils
appelé pointeur de la souris.
Cela signifie simplement, est le curseur, c'est le
la flèche sur l'écran, toucher le chat,
par exemple.
Ou un autre aspect de l'écran.
Et c'est une question, encore une fois, et
qui représente une expression booléenne.
Quelque chose que vous pourriez
souhaitez utiliser dans un état.
Donc, nous allons y venir dans un instant.
Vous pouvez "et" des choses ensemble.
Donc, si vous voulez vérifier si ce
C'est le cas, et c'est le cas,
vous pouvez utiliser un "et" bloc comme ça.
Et voici cette condition.
Remarquez la forme de la petite ouverture
dans le haut de cette pièce du puzzle jaune,
c'est qui rappelle la forme
que nous venons de le voir, il ya un moment.
Chacune de ces expressions booléennes
que ces bords pointus
sur la gauche et la droite.
Et c'est parce que les gens du MIT ont décidé
que par les formes de transport visuellement,
vous pouvez sorte de aider les gens,
les étudiants et les enfants,
de sorte de remplir les blancs littéralement.
>> Maintenant que puzzle-- que
ouverture est un peu petite,
et comme nous le verrons dans le programme,
Scratch, il va grandir pour s'adapter.
Il conserve sa forme, en fin de compte.
Donc, une condition nous allons vous décidez
"Dois-je faire quelque chose ou pas?"

Welsh: 
"Llai na" yn mynegiad Boole.
>> Mae hyn yn un, hefyd, "cyffwrdd pwyntydd y llygoden."
Dydw i ddim yn siŵr pam eu bod
alw pwyntydd y llygoden.
Mae'n jyst yn golygu, yn y cyrchwr, yw'r
saeth ar y sgrin, yn cyffwrdd y gath,
er enghraifft.
Neu ryw agwedd arall ar y sgrin.
Ac mae'n gwestiwn, unwaith eto, a
sy'n dynodi mynegiad Boole.
Rhywbeth yr ydych efallai
am ei ddefnyddio mewn cyflwr.
Felly, byddwn yn dod i hynny mewn dim ond hyn o bryd.
Gallwch "a" phethau at ei gilydd.
Felly, os ydych am weld os yw hyn yn
yn wir A'R hynny'n wir,
gallwch ddefnyddio "a" bloc yn hoffi hyn.
A dyma cyflwr hwnnw.
Sylwch ar y siâp y agoriad bach
yn y frig y darn pos melyn,
ei fod yn atgoffa rhywun o'r siâp
ein bod yn jyst yn gweld funud yn ôl.
Pob un o'r mynegiadau Boole
rhaid i ymylon y nododd y rhain
ar y chwith a'r dde.
Ac mae hynny oherwydd Folks MIT penderfynodd
bod gan siapiau gyfleu yn weledol,
gallwch chi fath o helpu pobl,
myfyrwyr a phlant fel ei gilydd,
i fath o lenwi'r bylchau yn llythrennol.
>> Nawr bod puzzle-- bod
agoriad yn ychydig bach,
ac fel y byddwn yn gweld yn y rhaglen,
yn Scratch, bydd yn tyfu i ffitio.
Bydd yn cynnal ei siâp, yn y pen draw.
Felly cyflwr gadewch i ni i chi benderfynu
"Ddylwn i ei wneud rhywbeth ai peidio?"

Japanese: 
「より小さい」ブール式です。
>> 「マウスポインタに触れる。 "あまりにもこの1、
私は、なぜ彼らはよく分からない
マウスポインタと呼んだ。
それはちょうどで、カーソルがあることを意味
猫に触れると、画面上の矢印、
たとえば。
または画面のいくつかの他の側面。
そしてそれは、再び、質問だと
それはブール式を表す。
そのあなたがかもしれない何か
条件で使用したい。
だから私たちは一瞬のものに来る。
あなたが一緒にできます "と"もの。
だから、あなたはこのかどうかを確認したい場合は
ケースであり、そうではあり、
あなたはこのような "と"ブロックを使用することができます。
そして、ここでその条件です。
小さな開口部の形状に注目してください
この黄色のパズルピースの上部にある、
それは、形状を連想させるだ
私たちはちょっと前に見たこと。
これらのブール式はそれぞれ
これらの尖ったエッジを有する
左右に。
MITの人たちが決めたので、それはだ
視覚的な形状を伝えることで、その、
あなたはこの種の人々を助けることができる、
同様に、学生や子供、
種類の文字通り空白を埋めるために。
>> 今ではことpuzzle--
開口部は、少し小さいです
私たちは、プログラムで表示されますように、
スクラッチでは、フィットするように成長します。
これは、最終的に、その形状を維持する。
だから、条件はあなたが決めるましょう
「私が何かをするべきではありませんか？ "

Swedish: 
"Mindre än" är ett booleskt uttryck.
>> Den här också, "röra muspekaren."
Jag är inte säker på varför de
kallade det muspekaren.
Det betyder bara, är markören är
pil på skärmen, peka på katt,
till exempel.
Eller någon annan aspekt av skärmen.
Och det är en fråga, igen, och
som betecknar ett booleskt uttryck.
Något som du kanske
vill använda i ett tillstånd.
Så vi kommer till det på bara ett ögonblick.
Du kan "och" saker tillsammans.
Så, om du vill kontrollera om detta
är fallet och det är fallet,
Du kan använda en "och" block så här.
Och här är det tillståndet.
Lägg märke till formen på den lilla öppningen
i toppen av denna gula pusselbit,
det är som påminner om formen
att vi bara såg en stund sedan.
Var och en av dessa booleska uttryck
ha dessa spetsiga kanter
till vänster och höger.
Och det beror på MIT folks beslutade
att genom att visuellt rörtransport former,
du kan sorts hjälpa människor,
studenter och barn,
till typ av fylla i tomrummen bokstavligt.
>> Nu puzzle-- att
öppningen är lite liten,
och som vi får se i programmet,
i Scratch, kommer det att växa för att passa.
Det kommer att behålla sin form, i slutändan.
Så en förutsättning låter dig bestämma
"Ska jag göra något eller inte?"

Vietnamese: 
"Ít hơn" là một biểu thức Boolean.
>> Điều này cũng vậy, "con trỏ chuột cảm động."
Tôi không chắc chắn lý do tại sao họ
gọi nó là con trỏ chuột.
Nó chỉ có nghĩa là con trỏ, là
mũi tên trên màn hình, chạm vào con mèo,
ví dụ.
Hoặc một số khía cạnh khác của màn hình.
Và đó là một câu hỏi, một lần nữa, và
biểu thị một biểu thức Boolean.
Một cái gì đó mà có lẽ bạn
muốn sử dụng trong một điều kiện.
Vì vậy, chúng tôi sẽ đến đó chỉ trong một khoảnh khắc.
Bạn có thể "và" việc cùng nhau.
Vì vậy, nếu bạn muốn kiểm tra nếu điều này
là trường hợp và đó là trường hợp,
bạn có thể sử dụng một "và" khối như thế này.
Và đây là điều kiện.
Chú ý hình dạng của mở ít
ở phía trên cùng mảnh ghép màu vàng này,
nó gợi nhớ đến hình dạng
mà chúng ta chỉ thấy một chút thời gian trước đây.
Mỗi một biểu thức Boolean
có các cạnh chỉ
ở bên trái và bên phải.
Và đó là bởi vì những người MIT quyết định
mà bởi hình dạng trực quan vận chuyển,
bạn có thể loại giúp mọi người,
sinh viên và trẻ em như nhau,
để loại điền vào chỗ trống theo nghĩa đen.
>> Bây giờ mà puzzle--
mở đầu là một chút nhỏ,
và như chúng ta sẽ thấy trong chương trình,
trong Scratch, nó sẽ phát triển cho phù hợp.
Nó sẽ duy trì hình dạng của nó, cuối cùng.
Vì vậy, một điều kiện cho phép của bạn quyết định
"Tôi cần phải làm một cái gì đó hay không?"

Tamil: 
"" குறைவான ஒரு பூலியன் வெளிப்பாடு ஆகும்.
>> இது ஒரு, கூட, "டச்சிங் சுட்டியை."
நான் நிச்சயமாக இல்லை, அவர்கள் ஏன்
சுட்டியை என்று.
அது தான், கர்சர், பொருள்
பூனை தொட்டு, திரையில் அம்பு,
உதாரணமாக.
அல்லது திரையில் சில அம்சம்.
அது, மீண்டும், ஒரு கேள்வி தான்
என்று ஒரு பூலியன் வெளிப்பாடு குறிக்கிறது.
ஏதாவது நீங்கள் போகலாம்
ஒரு நிலையில் பயன்படுத்த வேண்டும்.
எனவே நாம் ஒரு நொடியில் விடுவேன்.
நீங்கள் ஒன்றாக முடியும் "மற்றும்" விஷயங்கள்.
எனவே, நீங்கள் இந்த சரிபார்க்க வேண்டும் என்றால்
, வழக்கு உள்ளது என்று வழக்கு
நீங்கள் இப்படி ஒரு "மற்றும்" தொகுதி பயன்படுத்த முடியும்.
இங்கே அந்த நிலையில் தான்.
கொஞ்சம் திறந்து வடிவில் பார்க்க
இந்த மஞ்சள் புதிர் துண்டு மேல்,
அதை வடிவத்தை நினைவூட்டும்
நாம் ஒரு கணம் முன்பு பார்த்தேன் என்று.
இந்த பூலியன் வெளிப்பாடுகள் ஒவ்வொரு
இந்த சுட்டிக்காட்டினார் முனைகளை கொண்டுள்ளன
இடது மற்றும் வலது.
எம்ஐடி எல்லோரும் முடிவு ஏனெனில் தான்
என்று பார்வை பரிமாறுவதற்கு வடிவங்கள் மூலம்,
நீங்கள் எந்த விதமான மக்கள் உதவ முடியும்
ஒரே மாணவர்கள் மற்றும் குழந்தைகள்,
வகையான உண்மையில் வெற்றிடங்களை நிரப்ப.
>> இப்போது அந்த puzzle--
தொடக்க, ஒரு சிறிய சிறிய
நாம் திட்டம் பார்க்கிறேன்,
கீறல், அது பொருந்தும் வளரும்.
அது இறுதியில், அதன் வடிவத்தை பராமரிக்கும்.
எனவே, ஒரு நிலையில் நீங்கள் முடிவு செய்யலாம்
"நான் ஏதாவது செய்ய வேண்டாமா?"

Ukrainian: 
"Менш" це логічне вираз.
>> Це один, теж "зворушливо покажчик миші."
Я не впевнений, чому вони
назвав його покажчик миші.
Це просто означає ,, є курсор, є
стрілка на екрані, торкаючись кішку,
наприклад.
Або деякі інші аспекти екрані.
І це питання, знову ж таки, і
що позначає логічний вираз.
Те, що ви, можливо,
хочете використовувати в змозі.
Так ми прийдемо до того, що через хвилину.
Ви можете "і" речі разом.
Отже, якщо ви хочете перевірити, якщо це
в разі І це так,
Ви можете використовувати "і" блок, як це.
І ось, що стан.
Зверніть увагу на форму маленького відкриття
у верхній частині цієї жовтої паззл,
це нагадує форму
що ми тільки що бачили кілька хвилин тому.
Кожен з цих логічних виразів
Тобто ці загостреними краями
зліва і справа.
І це тому, що MIT люди вирішили
що візуально транспортування форм,
Ви можете почасти допомогти людям,
студенти, так і дітей,
щоб частково заповнити прогалини в буквальному сенсі.
>> Тепер, коли puzzle-- що
Відкриття дуже маленький,
і, як ми побачимо в програмі,
в порожньому, він буде рости, щоб відповідати.
Він підтримуватиме свою форму, в кінцевому рахунку ,.
Так стан давайте ви вирішите
"Я повинен робити те чи ні?"

Modern Greek (1453-): 
"Λιγότερο από ό, τι" είναι μια Boolean έκφραση.
>> Αυτός, επίσης, "αγγίζοντας το δείκτη του ποντικιού."
Δεν είμαι σίγουρος γιατί
ονομάζεται το δείκτη του ποντικιού.
Σημαίνει απλώς, είναι ο δρομέας, είναι η
βέλος στην οθόνη, αγγίζοντας τη γάτα,
για παράδειγμα.
Ή κάποια άλλη πτυχή της οθόνης.
Και αυτό είναι ένα ερώτημα, και πάλι, και
που υποδηλώνει μια Boolean έκφραση.
Κάτι που μπορεί να
θέλετε να χρησιμοποιήσετε σε μια κατάσταση.
Γι 'αυτό και θα επανέλθω σε αυτό σε λίγο.
Μπορείτε να "και" πράγματα μαζί.
Έτσι, αν θέλετε να ελέγξετε αν αυτό
είναι η περίπτωση και ότι είναι η περίπτωση,
μπορείτε να χρησιμοποιήσετε ένα "και" μπλοκ σαν αυτό.
Και εδώ είναι η προϋπόθεση.
Παρατηρήστε το σχήμα του μικρού ανοίγματος
στην κορυφή του αυτό το κίτρινο κομμάτι του παζλ,
Είναι θυμίζει το σχήμα
ότι μόλις είδαμε πριν από λίγο.
Κάθε μία από αυτές τις εκφράσεις Boolean
έχουν αυτές τις αιχμηρές ακμές
στην αριστερή και δεξιά.
Και αυτό γιατί MIT λαοί αποφάσισαν
ότι από την οπτική μεταφορά σχήματα,
μπορείτε να το είδος του να βοηθήσει τους ανθρώπους,
φοιτητές και παιδιά,
για το είδος των συμπληρώσετε τα κενά στην κυριολεξία.
>> Τώρα που puzzle-- ότι
το άνοιγμα είναι λίγο μικρό,
και όπως θα δείτε στο πρόγραμμα,
στο Scratch, θα αυξηθεί για να χωρέσει.
Θα διατηρήσει το σχήμα του, τελικά.
Έτσι, μια κατάσταση, ας αποφασίσετε
"Πρέπει να κάνω κάτι ή όχι;"

Hungarian: 
"Kevesebb, mint" egy logikai kifejezés.
>> Ez is "megható egérmutatót."
Nem vagyok benne biztos, hogy miért
nevezte egérmutatót.
Ez csak azt jelenti, hogy a kurzor, a
nyíl a képernyőn, érintse meg a macska,
például.
Vagy valami más szempont a képernyő.
És ez egy kérdés, megint, és
hogy jelöli a logikai kifejezés.
Valami, ami lehet, hogy
szeretné használni a feltétel.
Így fogunk jönni, hogy csak egy pillanatra.
Akkor "és" a dolgokat.
Tehát, ha azt szeretnénk, hogy ellenőrizze, ha ezt
a helyzet, és ez a helyzet,
akkor egy "és a" blokk, mint ez.
És itt van ez a feltétel.
Figyeljük meg az alak a kis nyílás
a tetején sárga puzzle-darab,
ez emlékeztet a forma
hogy mi csak látta, hogy egy perce.
Mindegyik logikai kifejezések
ezeket a hegyes élek
a bal és a jobb oldalon.
És ez azért van, mert MIT emberek határozott
hogy vizuálisan közvetíti formák,
akkor milyen segíteni az embereknek,
a diákok és a gyermekek számára egyaránt,
hogy milyen töltse ki az üres szó.
>> Most, hogy a Puzzle, amely
nyílás egy kicsit kicsi,
és mint látni fogjuk a programban,
A Scratch, nőni fog, hogy illeszkedjen.
Ez megtartja alakját, végül.
Tehát a feltétel hadd dönt
"Tegyek valamit, vagy nem?"

English: 
"Less than" is a Boolean expression.
>> This one, too, "touching mouse pointer."
I'm not sure why they
called it mouse pointer.
It just means, is the cursor, is the
arrow on the screen, touching the cat,
for instance.
Or some other aspect of the screen.
And it's a question, again, and
that denotes a Boolean expression.
Something that you might
want to use in a condition.
So we'll come to that in just a moment.
You can "and" things together.
So, if you want to check if this
is the case AND that is the case,
you can use an "and" block like this.
And here's that condition.
Notice the shape of the little opening
in the top of this yellow puzzle piece,
it's reminiscent of the shape
that we just saw a moment ago.
Each of these Boolean expressions
have these pointed edges
on the left and right.
And that's because MIT folks decided
that by visually conveying shapes,
you can kind of help people,
students and children alike,
to kind of fill in the blanks literally.
>> Now that puzzle-- that
opening is a little small,
and as we'll see in the program,
in Scratch, it will grow to fit.
It will maintain its shape, ultimately.
So a condition let's you decide
"should I do something or not?"

Norwegian: 
"Mindre enn" er en boolsk uttrykk.
>> Dette også, "rørende musepekeren."
Jeg er ikke sikker på hvorfor de
kalte det musepekeren.
Det betyr bare, er markøren, er det
pil på skjermen, berører katten,
for eksempel.
Eller noen andre aspekter av skjermen.
Og det er et spørsmål, igjen, og
som betegner en boolsk uttrykk.
Noe som du kanskje
ønsker å bruke i en tilstand.
Så vi kommer til det i bare et øyeblikk.
Du kan "og" ting sammen.
Så, hvis du ønsker å sjekke om dette
er tilfelle, og det er tilfelle,
du kan bruke en "og" blokk som dette.
Og her er den tilstanden.
Legg merke til formen på den lille åpningen
i toppen av denne gule puslespill brikke,
det er som minner om formen
at vi nettopp så et øyeblikk siden.
Hver av disse boolske uttrykk
har disse spisse kanter
på venstre og høyre.
Og det er fordi MIT folk besluttet
at ved å visuelt formidle former,
du kan slags hjelpe folk,
studenter og barn,
å slags fylle ut feltene bokstavelig.
>> Nå som puzzle-- at
Åpningen er litt liten,
og som vi vil se i programmet,
i Scratch, vil den vokse til å passe.
Det vil opprettholde sin form, til slutt.
Så en tilstand lar deg bestemme
"Skal jeg gjøre noe eller ikke?"

Lithuanian: 
"Mažiau nei" yra Būlio išraiška.
>> Tai vienas, taip pat ", liečiant pelės žymeklį."
Nesu tikras, kodėl jie
pavadino jį pelės žymeklį.
Tai tiesiog reiškia, yra žymeklis, yra
arrow ekrane, liečiant katė,
pavyzdžiui.
Arba kai kurie kiti aspektas ekrane.
Ir tai klausimas, ir vėl
kad žymi Būlio išraiška.
Kažkas, kad jūs galite
norite naudoti tokios būklės.
Taigi mes atėjo, kad tik akimirkai.
Jūs galite "ir" dalykai kartu.
Taigi, jei norite sužinoti, ar ši
yra atvejis, ir tai yra atvejis,
galite naudoti "ir" bloką panašaus į tai.
Ir štai ši sąlyga.
Atkreipkite dėmesį į mažai atidarymo formą
į šios geltonos dėlionės gabalas viršuje,
tai primena formos
kad mes tik pamačiau prieš akimirką.
Kiekviena iš šių Bulio išraiškos
turėti šių smailių briaunų
kairėje ir dešinėje.
Ir tai todėl, kad MIT žmonės nusprendė
kad vizualiai perteikiant formų,
galite rūšies padėti žmonėms,
studentai ir vaikai, tiek,
į rūšies užpildyti ruošiniai pažodžiui.
>> Dabar, puzzle-- kad
atidarymas yra šiek tiek mažas,
ir kaip matysime programoje,
į nulio, jis išaugs, kad tilptų.
Tai bus išlaikyti savo formą, galų gale.
Taigi sąlyga tegul jums nuspręsti
"Turėčiau daryti kažką, ar ne?"

Dutch: 
"Minder dan" is een Booleaanse expressie.
>> Deze, ook, "ontroerend muisaanwijzer."
Ik weet niet zeker waarom ze
noemde het muisaanwijzer.
Het betekent alleen, is de cursor, is de
pijl op het scherm, het aanraken van de kat,
bijvoorbeeld.
Of een ander aspect van het scherm.
En het is een vraag, opnieuw, en
dat duidt op een Booleaanse expressie.
Iets dat je misschien
wilt gebruiken in een voorwaarde.
Dus gaan we naar die komen in slechts een moment.
Je kunt "en" dingen samen.
Dus, als je wilt om te controleren of deze
het geval is en dat het geval is,
kunt u een "en" blok, zoals deze te gebruiken.
En hier is die voorwaarde.
Let op de vorm van de kleine opening
in de top van deze gele puzzelstukje,
Het doet denken aan de vorm
dat zagen we slechts een moment geleden.
Elk van deze Booleaanse uitdrukkingen
hebben deze wees randen
links en rechts.
En dat komt omdat MIT mensen besloten
dat door het visueel overbrengen van vormen,
U kunt soort mensen helpen,
studenten en kinderen,
naar soort Vul in letterlijk.
>> Nu dat puzzle-- dat
opening een beetje klein,
en zoals we zullen zien in het programma,
in Scratch, zal het groeien om te passen.
Het zal zijn vorm behouden, uiteindelijk.
Dus een voorwaarde laten we u beslist
"Moet ik iets doen of niet?"

Telugu: 
"కంటే తక్కువ" బూలియన్ వ్యక్తీకరణ.
>> ఈ ఒకటి, చాలా, "హత్తుకునే మౌస్ పాయింటర్."
నేను ఎందుకు ఖచ్చితంగా తెలియదు వారు
మౌస్ పాయింటర్ అని.
ఇది కేవలం ఉంది, కర్సర్, అర్థం
పిల్లి తాకడం, తెరపై బాణం
ఉదాహరణకు.
లేదా స్క్రీన్ యొక్క కొన్ని ఇతర అంశాల.
మరియు ఇది మళ్ళీ ఒక ప్రశ్న మరియు
బూలియన్ వ్యక్తీకరణ సూచిస్తుంది.
ఏదో మీరు వాటిని
ఒక పరిస్థితిలో ఉపయోగించాలనుకుంటున్నాను.
కాబట్టి మేము కేవలం ఒక క్షణం లో ఆ వచ్చి చేస్తాము.
మీరు కలిసి "మరియు" విషయాలు.
కాబట్టి, మీరు ఈ తనిఖీ అనుకుంటే
, కేసు మరియు ఆ సందర్భంలో ఉంది
మీరు ఈ వంటి ఒక "మరియు" బ్లాక్ ఉపయోగించవచ్చు.
మరియు ఇక్కడ ఆ పరిస్థితి ఉంది.
చిన్న ఓపెనింగ్ ఆకారంలో గమనించండి
ఈ పసుపు పజిల్ భాగాన్ని పైన లో,
ఇది ఆకారం జ్ఞప్తికి
మేము కేవలం ఒక క్షణం క్రితం జరిగింది.
ఈ బూలియన్ వ్యక్తీకరణలు ప్రతి
ఈ చూపారు అంచులు కలిగి
ఎడమ మరియు కుడి.
MIT చేసారో నిర్ణయించుకుంది ఎందుకంటే ఆ వార్తలు
దృశ్యపరంగా తెలిపేందుకు ఆకారాలు ద్వారా,
మీరు రకమైన, ప్రజలు సహాయపడుతుంది
ఇలానే విద్యార్థులు మరియు పిల్లలు,
రకం వాచ్యంగా ఖాళీలు పూరించడానికి.
>> ఇప్పుడు ఆ puzzle--
ప్రారంభ, కొద్దిగా చిన్నది
మరియు మేము ప్రోగ్రామ్ లో చూస్తారు వంటి,
స్క్రాచ్ లో, అది సరిపోయే పెరగనుంది.
ఇది చివరికి, దాని ఆకారం నిర్వహించడానికి ఉంటుంది.
కాబట్టి ఒక పరిస్థితి మీరు నిర్ణయించుకుంటారు లెట్స్
"నేను ఏదో లేదా కాదు?"

Malay (macrolanguage): 
"Kurang daripada" adalah satu ungkapan Boolean.
>> Satu ini, terlalu, "penunjuk tetikus menyentuh."
Saya tidak pasti mengapa mereka
memanggilnya penunjuk tetikus.
Ia hanya bermakna, adalah kursor, adalah
arrow pada skrin, menyentuh kucing,
misalnya.
Atau beberapa aspek lain skrin.
Dan ia soalan, sekali lagi, dan
yang menandakan ungkapan Boolean.
Sesuatu yang anda mungkin
hendak gunakan dalam keadaan yang.
Jadi kami akan datang ke dalam seketika.
Anda boleh "dan" perkara-perkara bersama-sama.
Jadi, jika anda mahu untuk memeriksa jika ini
kes DAN yang berlaku,
anda boleh menggunakan satu "dan" blok seperti ini.
Dan ini keadaan itu.
Perhatikan bentuk pembukaan kecil
di bahagian atas ini sekeping teka-teki kuning,
ia mengingatkan bentuk
bahawa kita hanya melihat masa lalu.
Setiap ungkapan Boolean
mempunyai tepi ini menegaskan
di sebelah kiri dan ke kanan.
Dan itu kerana orang MIT mengambil keputusan
bahawa dengan bentuk visual memindahhakkan,
anda jenis boleh membantu orang,
pelajar dan kanak-kanak,
kepada jenis mengisi tempat kosong harfiah.
>> Sekarang bahawa puzzle-- yang
pembukaan adalah sedikit kecil,
dan seperti yang kita akan melihat dalam program ini,
dalam Scratch, ia akan berkembang ke patut.
Ia akan mengekalkan bentuknya, akhirnya.
Jadi keadaan mari anda membuat keputusan
"Yang perlu saya lakukan sesuatu atau tidak?"

Afrikaans: 
"Minder as" is 'n Boole-uitdrukking.
>> Hierdie een ook, "raak muis."
Ek is nie seker hoekom hulle
noem dit muis.
Dit beteken net, is die wyser, is die
pyl op die skerm, raak die kat,
byvoorbeeld.
Of 'n ander aspek van die skerm.
En dit is 'n vraag, weer, en
wat dui op 'n Boole-uitdrukking.
Iets wat jy dalk
wil gebruik in 'n toestand.
So sal ons wat kom in net 'n oomblik.
Jy kan "en" dinge saam.
So, as jy wil kyk of dit
die geval is en dat dit die geval is,
jy kan 'n "en" blok soos hierdie gebruik.
En hier is die toestand.
Let op die vorm van die klein opening
in die top van hierdie geel legkaart stuk,
dit is wat herinner aan die vorm
dat ons net 'n oomblik gelede gesien het.
Elkeen van hierdie Boolse uitdrukkings
het hierdie uitgewys rande
op die links en regs.
En dit is omdat MIT mense besluit
wat deur visueel oordra vorms,
jy kan soort van mense help,
studente en kinders gelyk,
soort in die spasies te vul letterlik.
>> Nou dat puzzle-- wat
opening is 'n bietjie klein,
en as ons sien in die program,
in Scratch, sal dit groei aan te pas.
Dit sal die vorm in stand te hou, uiteindelik.
So 'n toestand laat jou besluit
"Ek moet iets doen of nie?"

Catalan: 
"Menys" és una expressió booleana.
>> Aquest, també, "punter del ratolí commovedor."
No estic segur de per què
anomenat punter del ratolí.
Només vol dir, és que el cursor, és el
fletxa a la pantalla, tocant el gat,
per exemple.
O algun altre aspecte de la pantalla.
I és una pregunta, un cop més, i
que denota una expressió booleana.
Una cosa que et poden
que vulgueu utilitzar en una condició.
Així que anem a arribar a això en un moment.
Vostè pot "i" coses juntes.
Així que, si vostè vol comprovar si aquest
és el cas i que és el cas,
vostè pot utilitzar una "i" bloc com aquest.
I aquí està aquesta condició.
Observeu la forma de la petita obertura
a la part superior d'aquesta peça del trencaclosques de color groc,
que és una reminiscència de la forma
que acabem de veure fa un moment.
Cadascuna d'aquestes expressions booleanes
tenir aquests vores punxegudes
a l'esquerra i la dreta.
I això és perquè la gent del MIT decidir
que per les formes de transport visualment,
vostè pot classe d'ajudar a la gent,
estudiants i nens per igual,
per omplir classe dels espais en blanc, literalment.
>> Ara que puzzle-- que
obertura és una mica petita,
i com veurem en el programa,
en Scratch, que creixerà per adaptar-se.
Es mantindrà la seva forma, en última instància.
Així que una condició anem a decidir
"He de fer alguna cosa o no?"

Croatian: 
"Manje od" je logički izraz.
>> To je jedan, također, "dirljivo pokazivač miša."
Nisam siguran zašto
nazvao ga pokazivač miša.
To samo znači da je pokazivač je
strelicu na zaslonu, dira mačku,
na primjer.
Ili neki drugi aspekt zaslonu.
I to je pitanje, opet, i
koji označava Boolean izraza.
Nešto što ste mogli
želite koristiti u stanju.
Tako ćemo doći do toga u samo trenutak.
Možete "i" stvari zajedno.
Dakle, ako želite provjeriti je li to
što je slučaj i da je to slučaj,
možete koristiti "i" blok kao što je ovaj.
I ovdje je taj uvjet.
Obavijest oblik malog otvora
U vrhu ove žute puzzle komad,
to podsjeća na oblik
da smo upravo vidjeli maloprije.
Svaki od tih Boolean izraza
imati ove ukazao rubova
na lijevo i desno.
A to je zato što MIT ljudi odlučili
da vizualno prevozili oblika,
možete vrsta pomoći ljudima,
studenti i djeca podjednako,
na neki način popuniti praznine doslovno.
>> Sada kada puzzle-- da
Otvorenje je malo mala,
i kao što ćemo vidjeti u programu,
u nule, to će rasti kako bi odgovarao.
To će zadržati svoj oblik, u konačnici.
Dakle, stanje dajte se odlučite
"Trebala bih učiniti nešto ili ne?"

Slovenian: 
"Manj kot je" Logični izraz.
>> Ta je tudi, "ganljivo miškin kazalec."
Ne vem, zakaj so
Poimenovali so ga kazalec miške.
To samo pomeni, je kazalec, je
puščica na zaslonu, da se dotaknete mačko,
na primer.
Ali drug vidik zaslona.
In to je vprašanje, še enkrat, in
, ki označuje logični izraz.
Nekaj, kar bi lahko
želijo uporabljati v stanju.
Tako bomo prišli do, da je v samo nekaj trenutkov.
Lahko "in" stvari skupaj.
Torej, če želite, da preverite, če je to
je primer in da je v primeru,
lahko uporabite "in" blok, kot je ta.
In tukaj je ta pogoj.
Opazili obliko malo odprtino
na vrhu te rumene koščka sestavljanke,
to spominja na obliko
da smo pravkar videli pred nekaj trenutki.
Vsaka od teh logičnih izrazov
imajo te zašiljene robove
na levo in desno.
In to zato, ker MIT ljudje odločili,
da jih vizualno transportnih oblik,
lahko nekako pomagali ljudem,
študenti kot otroci,
da nekako zapolniti prazne dobesedno.
>> Zdaj, puzzle-- da
Odpiranje je malo majhen,
in, kot bomo videli v programu,
V Scratch, bo rasla, da se prilega.
Da bo ohranila svojo obliko, v končni fazi.
Torej, stanje pa se odločite
"Moram nekaj narediti ali ne?"

Hindi: 
"कम से कम" एक बूलियन अभिव्यक्ति है.
>> यह एक बहुत, "छू माउस सूचक."
मुझे यकीन नहीं है क्यों कि वे
माउस सूचक कहा जाता है.
यह बस है, कर्सर है, इसका मतलब है
बिल्ली को छू, स्क्रीन पर तीर,
उदाहरण के लिए.
या स्क्रीन के कुछ अन्य पहलू है.
और यह, फिर, एक सवाल है और
कि एक बूलियन अभिव्यक्ति अर्थ.
कुछ है कि तुम हो सकता है
एक स्थिति में उपयोग करना चाहते हैं.
तो हम बस एक पल में उस के लिए आया हूँ.
आप एक साथ कर सकते हैं "और" बातें.
तो, अगर आप इस जाँच करने के लिए चाहते हैं
, मामला है और यह मामला है
आप इस तरह से एक "और" ब्लॉक का उपयोग कर सकते हैं.
और यहाँ कि हालत है.
थोड़ा खोलने के आकार पर ध्यान दें
इस पीले पहेली टुकड़े के शीर्ष में,
यह आकार की याद ताजा करती है
हम बस एक पल पहले देखा था कि.
इन बूलियन अभिव्यक्ति की प्रत्येक
इन बताया किनारों
बाईं और दाईं तरफ.
एमआईटी लोगों का फैसला किया है क्योंकि और वह है
कि नेत्रहीन संदेश आकार से,
आप की तरह, लोगों की मदद कर सकते हैं
एक जैसे छात्रों और बच्चों को,
एक तरह से सचमुच रिक्त स्थान को भरने के लिए.
>> अब जब कि कि puzzle--
उद्घाटन, एक छोटे से छोटा है
और हम कार्यक्रम में देखेंगे,
स्क्रैच में, इसे फिट करने के लिए विकसित होगा.
यह अंत में, अपने आकार को बनाए रखना होगा.
तो एक शर्त आप तय करते हैं
"मुझे कुछ करना चाहिए या नहीं?"

Yiddish: 
"ווייניקער ווי" איז אַ באָאָלעאַן אויסדרוק.
>> דעם איין, אויך, "רירנדיק מויז טייַטל."
איך בין נישט זיכער וואָס זיי
גערופן עס מויז טייַטל.
עס פּונקט מיטל, איז די לויפֿער, איז דער
פייַל אויף דער עקראַן, רירנדיק די קאץ,
פֿאַר בייַשפּיל.
אָדער עטלעכע אנדערע אַספּעקט פון דעם עקראַן.
און עס ס אַ קשיא, ווידער, און
אַז דינאָוץ אַ באָאָלעאַן אויסדרוק.
עפּעס אַז איר זאל
ווילן צו נוצן אין אַ צושטאַנד.
אַזוי מיר וועט קומען צו אַז אין נאָר אַ מאָמענט.
איר קענען "און" דאס אינאיינעם.
אַזוי, אויב איר ווילן צו טשעק אויב דאָס
איז דער פאַל און אַז איז דער פאַל,
איר קענען נוצן אַ "און" פאַרשפּאַרן ווי דעם.
און דאָ ס וואָס צושטאַנד.
נאָטיץ די געשטאַלט פון דער קליינע עפענונג
אין דער שפּיץ פון דעם געל רעטעניש שטיק,
עס ס רעמאַניסאַנט פון די פאָרעם
אַז מיר נאָר געזען אַ מאָמענט צוריק.
יעדער פון די באָאָלעאַן אויסדרוקן
האָבן די שפּיציק עדזשאַז
אויף די לינקס און רעכט.
און אַז ס ווייַל מיט פאָלקס באַשלאָסן
אַז דורך וויזשוואַלי קאַנווייינג שאַפּעס,
איר קענען מין פון העלפן מענטשן,
סטודענטן און קינדער ענלעך,
צו מין פון פּלאָמבירן אין די בלאַנקס ממש.
>> איצט אַז פּוזזלע-- אַז
עפן איז אַ ביסל קליין,
און ווי מיר וועט זען אין די פּראָגראַם,
אין קראַצן, עס וועט וואַקסן צו פּאַסיק.
עס וועט טייַנען זייַן פאָרעם, לעסאָף.
אזוי אַ צושטאַנד לאָזן ס איר באַשליסן
"זאָל איך טאָן עפּעס אָדער ניט?"

Danish: 
En Boolesk udtryk
er den aktuelle spørgsmål
du bruger til at afgøre går jeg til
Venstre eller skal jeg gå til højre
når jeg støder på dette
såkaldt gaffel i vejen?
Du kan have to grene.
Hvis noget er sandt, gøre
dette, ellers gå den vej,
eller du kan bare ikke gøre noget ved
alle, da denne blok stiltiende.
Ligeledes kan vi rede disse ting.
Så hvis du ønsker at tredoble gaffel i
vej, enten gøre dette eller dette eller hint,
du kan bare indlejre disse ting sammen.
Og det begynder at blive lidt
grim, i sidste ende, for sikker,
men logikken er stadig det samme.
Du kan bogstaveligt talt læse
denne top til bund
og det siger hvad det means-- hvis dette
er sandt, at gøre dette, ellers hvis ellers.
>> En løkke bliver ikke enklere i Scratch.
Forever du gøre følgende.
Nu kan du måske ikke tror, ​​du
kan gøre meget, fordi der ikke er
meget plads mellem den øverste og
bunden af ​​denne brik åbning.
Men du vil se Scratch kommer til at
vokse til at passe så mange puslespilsbrikker
som du ønsker at proppe derinde.
En anden løkke kan være
udtrykt med gentagelser.
Hvis du kender i forvejen, "Jeg
ønsker at gøre noget 10 gange, "
du kan bare fortælle Scratch
at gøre noget 10 gange.
Og i mellemtiden kan vi have variabler.
Så her er en vilkårlig,
det orange i dette tilfælde

Bulgarian: 
A Булев израз
е действителната въпрос
който използвате, за да реши да отиде в
наляво или мога да отида в дясно
когато се сблъскате с този
така нареченото разклонение на пътя?
Можете да имате два клона.
Ако нещо е вярно, направете
това, в противен случай отидете по този начин,
или просто да не се прави нищо в
всички, като този блок мълчалив.
По същия начин, ние можем да гнездят тези неща.
Така че, ако искате да се утрои вилица в
път, или да направите това или това или онова,
можете просто да гнездят тези неща заедно.
И тя започва да се получи малко
грозен, в крайна сметка, със сигурност,
но логиката е същата.
Можете да буквално се чете
това отгоре до долу
и то се казва какво трябва-- ако това
Вярно е, да направите това, иначе ако друго.
>> Цикълът не получи по-просто в Scratch.
Forever направете следното.
Сега не може да си мислиш,
може да направи много, защото там не е
много пространство между горната и
долната част на този отвор пъзел парче.
Но вие ще видите Scratch ще
растат да се поберат най-много парчета от пъзел
като искате да се тъпча в там.
Друга линия може да бъде
изразени с повторения.
Ако знаете предварително, "I
Искам да направя нещо 10 пъти "
можете просто да кажете Scratch
да направя нещо 10 пъти.
А междувременно, ние можем да имаме променливи.
Така че тук е произволно едно,
това е оранжево в този случай,

Croatian: 
Logički izraz
je stvarna pitanje
koju koristite odlučiti ne idem
lijevo ili moram ići na desno
kad sam susret ova
Takozvani vilica na cesti?
Možete imati dvije grane.
Ako je nešto istina, učinite
ovo, drugi ide na taj način,
ili se samo može učiniti ništa u
sve, jer to podrazumijeva blok.
Slično tome, možemo gnijezdo te stvari.
Dakle, ako želite da se utrostručiti vilicom
cesta, bilo ovo ili ovo ili ono,
možete samo gnijezdo te stvari zajedno.
I to počinje da se malo
ružna, na kraju, sigurno,
ali logika je uvijek isti.
Vi doslovno možete pročitati
to od vrha do dna
a ona kaže ono što means-- ako je to
je istina, to učiniti, drugo ako je drugo.
>> Petlje ne bi jednostavnije u nule.
Zauvijek učiniti sljedeće.
Sada možda ne mislite
može učiniti mnogo, jer ne postoji
mnogo prostora između vrha i
Dno ovog otvaranja zagonetka komad.
No, vidjet ćete Scratch će
narasti da stane što više slagalice
kao što želite strpati tamo.
Drugi petlje može biti
izražen ponavljanja.
Ako unaprijed znate, "ja
žele učiniti nešto 10 puta, "
ti samo mogu reći Scratch
nešto učiniti 10 puta.
A, u međuvremenu, možemo imati varijable.
Dakle, ovdje je proizvoljna jedan,
to je narančasta u ovom slučaju,

Telugu: 
ఒక బూలియన్ వ్యక్తీకరణ
అసలు ప్రశ్న
మీరు నేను వెళ్ళడానికి లేదు నిర్ణయించే ఉపయోగించి చేస్తున్నారు
ఎడమ లేదా కుడి వెళ్ళండి లేదు
నేను ఈ ఎదురైనప్పుడు
రోడ్డు లో చీలిక పిలవబడే?
మీరు రెండు శాఖలు కలిగి ఉంటుంది.
ఏదో నిజమైన ఉంటే, అలా
ఈ else, ఆ విధంగా వెళ్ళి
లేదా మీరు కేవలం వద్ద ఏమీ చేయలేదా
అన్ని ఈ బ్లాక్ సూచించినట్లు వంటి.
అదేవిధంగా, మేము గూడు ఈ విషయాలు చెయ్యవచ్చు.
కాబట్టి మీరు లో చీలిక మూడు రెట్లు కావాలా
రోడ్డు, లేదా ఈ లేదా ఆ చేయకూడదని గాని,
మీరు ఈ విషయాలు కలిసి కేవలం గూడు చెయ్యవచ్చు.
మరియు అది ఒక చిన్న పొందడానికి మొదలవుతుంది
అగ్లీ, చివరికి, ఖచ్చితంగా,
కానీ తర్కం ఇప్పటికీ అదే.
మీరు వాచ్యంగా చదువుకోవచ్చు
దిగువ ఈ టాప్
మరియు ఇది ఈ ఉంటే means-- ఏమి చెప్పారు
నిజం, దీన్ని వేరే వేరే ఉంటే.
>> ఒక లూప్ స్క్రాచ్ లో సరళమైన పొందుటకు లేదు.
ఫరెవర్ క్రింది వాటిని.
ఇప్పుడు మీరు భావించడం లేదు ఉండవచ్చు
కాదు ఎందుకంటే చాలా చేయవచ్చు
టాప్ మరియు మధ్య చాలా స్పేస్
ఈ పజిల్ ముక్క ప్రారంభ దిగువన.
కానీ మీరు మొదటి అన్నారు చూస్తారు
అనేక పజిల్ ముక్కలు సరిపోయే పెరుగుతాయి
మీరు అక్కడ క్రామ్ కావలసిన.
మరో లూప్ కావచ్చు
రిపీట్స్ వ్యక్తం చేశారు.
మీరు ముందుగానే తెలిసి ఉంటే, "నేను
ఏదో 10 సార్లు చేయాలనుకుంటున్నారా, "
మీరు కేవలం స్క్రాచ్ తెలియజేయవచ్చు
ఏదో 10 సార్లు.
మరియు, అదే సమయంలో, మేము కలిగి వేరియబుల్స్ చేయవచ్చు.
కాబట్టి ఇక్కడ ఏకపక్ష ఒకటి,
అది, ఈ విషయంలో నారింజ వార్తలు

Polish: 
Wyrażenie logiczne
jest rzeczywiste pytanie
używasz, aby zdecydować, czy iść do
lewo lub mogę iść na prawo
kiedy spotykam tego
tzw widelec w drodze?
Możesz mieć dwa oddziały.
Jeśli coś jest prawdziwe, czy
to jeszcze go w ten sposób,
albo po prostu nic nie robić
wszystkim, jak ten blok dorozumiany.
Podobnie, możemy zagnieździć te rzeczy.
Więc jeśli chcesz, aby potroić widelec
drogi, albo to albo to czy tamto,
można tylko gniazdo te rzeczy razem.
I zaczyna się trochę
brzydka, w końcu, na pewno,
ale logika jest nadal taki sam.
Można dosłownie czytać
to od góry do dołu
i mówi to, co means-- jeśli to
jest prawdą, to zrobić, inaczej, jeśli inny.
>> Pętla nie dostać prostsze w Scratch.
Zawsze należy wykonać następujące czynności.
Teraz nie może myśleć,
Można zrobić wiele, ponieważ nie ma tam
dużo miejsca między górną i
Dno tego otworu kawałek układanki.
Ale zobaczysz, będzie na zarysowania
rosnąć, aby dopasować jak najwięcej puzzli
jak chcesz, aby dopchać się tam.
Pętla może być inna
wyrażona w powtórzeniach.
Jeśli wiesz z góry, "ja
chcesz coś zrobić 10 razy, "
można po prostu powiedzieć, Scratch
zrobić coś 10 razy.
A w międzyczasie, możemy mieć zmienne.
Więc tutaj jest dowolna jedna,
to w tym przypadku pomarańczowy,

Albanian: 
Një shprehje Boolean
është pyetja aktuale
ju jeni duke përdorur për të vendosur mund të shkoj për të
majtas ose mund të shkoni në të djathtë
kur unë të hasni këtë
ashtuquajtura pirun në rrugë?
Ju mund të ketë dy degë.
Nëse diçka është e vërtetë, të bëjë
kjo, tjetër shkoni në këtë mënyrë,
ose ju mund të bëni vetëm asgjë në të
të gjithë, pasi ky bllok nënkuptuar.
Në mënyrë të ngjashme, ne mund fole këto gjëra.
Pra, nëse ju doni të trefishohet pirun në
rrugë, ose e bëjnë këtë apo këtë apo atë,
ju mund vetëm fole këto gjëra së bashku.
Dhe ajo fillon të marrë pak
shëmtuar, përfundimisht, me siguri,
por logjike është ende e njëjtë.
Ju mund të lexoni fjalë për fjalë
kjo lart poshtë
dhe ai thotë atë që means-- nëse kjo
është e vërtetë, e bëjnë këtë, tjetër në qoftë tjetër.
>> Një lak nuk ka marrë thjeshtë në Scratch.
Përgjithmonë të bëjë të mëposhtme.
Tani ju nuk mund të mendoni ju
mund të bëjë shumë, sepse atje nuk është
hapësirë ​​shumë në mes të lartë dhe
fund të këtij hapjes copë mister.
Por ju do të shihni Scratch do të
rritet për të përshtaten sa më shumë copa mister
si të doni për të mbushur në atje.
Një lak mund të jetë
shprehur me përsëritet.
Nëse ju e dini që më parë, "I
dua të bëj diçka 10 herë, "
ju vetëm mund të thoni Scratch
për të bërë diçka 10 herë.
Dhe, ndërkohë, ne mund të kemi variablave.
Kështu që këtu është një e arbitrare,
kjo është portokalli në këtë rast,

Azerbaijani: 
A Boolean ifadə
faktiki sual
Mən getmək karar üçün istifadə etdiyiniz
sol və ya I sağ üçün getmək yoxdur
Mən bu rastlaşsanız
yol ayrımında qondarma?
Siz iki filial ola bilər.
Bir şey doğru deyil IF, nə
bu, başqa ki, yol getmək
və ya yalnız bir şey edə bilərsiniz
bütün bu blok örtük kimi.
Eynilə, biz yuva bu şeylər edə bilərsiniz.
Beləliklə, siz də çəngəl üç istəyirsinizsə
yol, bu və ya bu və ya bunu ya,
bunlar birlikdə yalnız yuva bilərsiniz.
Və bir az almaq başlayır
çirkin, nəhayət, əmin üçün,
lakin məntiq hələ eyni.
Siz sözün oxuya bilərsiniz
alt Bu top
və bu əgər means-- nə deyir
doğrudur, bunu başqa başqa varsa.
>> A loop Not sadə almaq deyil.
Forever aşağıdakı.
İndi sizə düşünmürəm bilər
yoxdur, çünki çox şey edə bilər
üst və arasında çox yer
Bu puzzle parça açılması alt.
Amma Scratch gedir görəcəksiniz
kimi bir çox puzzle ədəd uyğun inkişaf
Orada basırıq istəyirəm.
Digər loop ola bilər
təkrar ifadə etdilər.
Siz əvvəlcədən bilirsinizsə, "Mən
şey 10 dəfə etmək istəyirəm "
yalnız Not deyə bilərsiniz
şey 10 dəfə etmək.
Və, eyni zamanda, biz dəyişənlərin ola bilər.
Belə ki, burada bir ixtiyari biri,
, bu halda narıncı

Catalan: 
Una expressió booleana
és la pregunta real
que utilitza per decidir què vaig a
l'OR vaig deixar faig per anar a la dreta
quan em trobo amb aquest
anomenat forquilla a la carretera?
Vostè pot tenir dues branques.
Si alguna cosa és cert, fer
això, en cas contrari anar d'aquesta manera,
o simplement pot no fer res en
tot, com aquest bloc implícita.
De la mateixa manera, es poden niar aquestes coses.
Així que si vostè vol que es tripliqui en la forquilla
carretera, o bé fer això o això o allò,
vostè pot tot just niu aquestes coses juntes.
I comença a ser una mica
lleig, amb el temps, amb certesa,
però la lògica segueix sent la mateixa.
Vostè pot llegir literalment
aquesta dalt a baix
i diu el que vol dir: si aquest
És cert, fer això, més si la resta.
>> Un bucle no aconsegueix més simple en scratch.
Sempre feu el següent.
Ara vostè no pot pensar que
pot fer molt perquè no hi ha
la quantitat d'espai entre la part superior i la
part inferior d'aquesta obertura peça del trencaclosques.
Però veuràs esgarrapades va
créixer per adaptar-se a la major quantitat de peces d'un trencaclosques
com vostè vol ficar aquí.
Un altre bucle podria ser
expressat amb repeticions.
Si vostè sap per endavant ", I
voler fer alguna cosa 10 vegades, "
vostè pot dir-li a les ratllades
fer alguna cosa 10 vegades.
I, mentrestant, podem tenir variables.
Així que aquí és arbitrària,
És de color taronja en aquest cas,

Maltese: 
A espressjoni Boolean
hija l-kwistjoni attwali
inti qed tuża biex tiddeċiedi nista mur
l-OR xellug do mmur lejn il-lemin
meta I jiltaqgħu dan
hekk imsejħa furketta fit-triq?
Inti jista 'jkollhom żewġ fergħat.
Jekk xi ħaġa huwa veru, do
dan, inkella mur il-mod,
jew tista 'biss tagħmel xejn fuq
kollu, dan blokk implikat.
Bl-istess mod, nistgħu bejta dawn l-affarijiet.
Mela jekk inti tixtieq li jittripplika furketta fil-
triq, jew jagħmlu dan jew dan jew dak,
Tista 'biss bejta dawn l-affarijiet flimkien.
U tibda tikseb ftit
ikrah, eventwalment, għall-żgur,
iżda l-loġika għadu l-istess.
Tista 'litteralment taqra
dan fuq għal isfel
u jgħid dak li means-- jekk dan
huwa veru, tagħmel dan, inkella jekk inkella.
>> A loop ma jiksbu aktar sempliċi fil Scratch.
Forever tagħmel dan li ġej.
Issa inti tista 'ma taħseb
tista 'tagħmel ħafna għaliex hemm mhux
ħafna spazju bejn il-quċċata u l-
qiegħ ta 'dan il-ftuħ biċċa puzzle.
Imma inti taf tara Scratch se
jikbru li tajbin biċċiet puzzle ħafna
kif inti tixtieq CRAM fil hemmhekk.
Loop oħra tista 'tkun
espressa bil jirrepeti.
Jekk inti taf minn qabel, "I
trid tagħmel xi ħaġa 10 darbiet, "
inti tista 'biss tell Scratch
li tagħmel xi ħaġa 10 darbiet.
U, sadanittant, nistgħu jkollhom varjabbli.
Allura hawnhekk wieħed arbitrarja,
huwa oranġjo f'dan il-każ,

Haitian: 
Yon ekspresyon Boolean
se kesyon an aktyèl
w ap sèvi ak deside m 'ale nan
gòch la oswa mwen ale a dwat a
lè mwen kontre sa a
sa yo rele fouchèt nan wout la?
Ou ka gen de branch.
Si gen yon bagay se vre, fè
sa a, lòt moun ale fason sa a,
oswa ou ka jis pa fè anyen nan
tout moun, jan sa a blòk enplisit.
Menm jan an tou, nou kapab fè nich bagay sa yo.
Se konsa, si ou vle trip fouchèt nan la
wout, swa fè sa a oswa sa a oswa ki,
ou ka jis nich bagay sa yo ansanm.
Epi li kòmanse yo ka resevwa yon ti kras
lèd, evantyèlman, pou asire w,
men lojik la se toujou menm bagay la.
Ou kapab literalman li
sa a anwo jouk anba
epi li di ki sa li means-- si sa a
se vre, fè sa, lòt moun si lòt bagay.
>> Yon sikui pa jwenn ki pi senp nan grafonyen moun.
Pou tout tan fè bagay sa a.
Koulye a, ou pa ta ka panse ke ou
ka fè anpil paske gen nan pa
anpil espas ant tèt la ak nan
anba nan pyès sa devinèt ouvèti.
Men, ou pral wè grafouyen ki pral
grandi nan anfòm moso devinèt kòm anpil
jan ou vle bachote nan la.
Yon lòt bouk ta kapab
eksprime ak either.
Si ou konnen nan avanse, "Mwen
vle fè yon bagay 10 fwa, "
ou ka jis di Grafouyen
fè yon bagay 10 fwa.
Epi, pandan se tan, nou ka gen varyab.
Se konsa, isit la nan yon yon sèl abitrè,
li nan zoranj nan ka sa a,

Arabic: 
تعبير منطقي
هو السؤال الفعلي
كنت تستخدم لاتخاذ قرار لا أذهب إلى
اليسار أو لم أذهب إلى اليمين
عندما واجهت هذا
ما يسمى مفترق طرق؟
هل يمكن أن يكون فرعين.
إذا كان هناك شيء غير صحيح، تفعل
هذا، وإلا السير في هذا الطريق،
أو يمكنك أن تفعل أي شيء فقط في
كل شيء، وهذه الكتلة ضمنيا.
وبالمثل، لا يمكننا عش هذه الأشياء.
حتى إذا كنت تريد أن يتضاعف ثلاث مرات شوكة في
الطريق، وإما أن تفعل هذا أو هذا أو ذاك،
يمكنك فقط عش هذه الأشياء معا.
ويبدأ للحصول على القليل
قبيحة، في نهاية المطاف، لعلى يقين،
ولكن المنطق لا يزال هو نفسه.
يمكنك أن تقرأ حرفيا
هذا أعلى إلى أسفل
وتقول ما means-- أنه إذا كان هذا
صحيح، قيام بذلك، إلا إذا آخر.
>> حلقة لا يحصل أسهل في خدش.
القيام إلى الأبد ما يلي.
الآن قد لا تعتقد أنك
يمكن أن تفعل الكثير لأنه ليس
مساحة كبيرة بين أعلى و
السفلي من هذا اللغز قطعة الافتتاح.
ولكن سترى خدش سوف
تنمو لتناسب العديد من قطع اللغز
كما تريد أن الالزام في هناك.
حلقة أخرى قد يكون
أعرب مع يكرر.
إذا كنت تعرف مسبقا، "I
تريد أن تفعل شيئا 10 مرات "
يمكن أن أقول لكم فقط خدش
أن تفعل شيئا 10 مرات.
و، وفي الوقت نفسه، فإننا يمكن أن يكون المتغيرات.
حتى هنا واحد التعسفي،
انها البرتقال في هذه الحالة،

Esperanto: 
Bulea esprimo
estas la efektiva demando
vi uzas por decidi cxu mi iru
maldekstren OR mi iros dekstren
kiam mi renkontas ĉi
tn forko en la vojo?
Vi povas havi du branĉojn.
Se io estas vera, do
tiu, alie iri tiun vojon,
aŭ vi povas simple fari nenion
ĉiuj, kiel tiu bloko implicita.
Simile, ni povas neston tion.
Do se vi volas triobligi forko en la
vojo, aŭ fari tion aŭ ĉi tion aŭ tion,
Vi povas simple nesto tion kune.
Kaj ĝi komencas akiri iom
malbela, eventuale, por certa,
sed la logiko estas ankoraŭ la sama.
Vi povas laŭvorte legis
ĉi supre sube
kaj ĝi diras kio means-- se tiu
estas vera, do tio, alie se alie.
>> Ciklo ne ricevas pli simpla en Scratch.
Forever fari la sekvan.
Nun vi eble ne kredas vin
povas fari multe ĉar ne
multa spaco inter la pinto kaj la
malsupro de tiu puzlo peco malfermo.
Sed vi vidos Scratch tuj
kreski por persvadi kiel multaj puzlo pecoj
kiel vi volas Cram tie.
Alia buklo eble
esprimita per ripetoj.
Se vi scias anticipe, "mi
voli fari ion 10 fojojn! "
Vi povas simple diri Scratch
fari ion 10 fojojn.
Kaj dume, ni povas havi variablojn.
Do jen arbitran unu,
ĝi estas oranĝkolora tiukaze

Welsh: 
A mynegiad Boole
yw'r cwestiwn gwirioneddol
rydych yn ei ddefnyddio i benderfynu ydw i'n mynd i
y chwith NEU ydw i'n mynd ar y dde
pan fyddaf yn dod ar draws hyn
hyn a elwir yn fforch yn y ffordd?
Gallwch gael dwy gangen.
OS rhywbeth yn wir, yn gwneud
hyn, arall yn mynd y ffordd honno,
neu gallwch jyst gwneud dim byd o
i gyd, fel y bloc hwn ymhlyg.
Yn yr un modd, gallwn nythu pethau hyn.
Felly, os ydych am i dreblu fforch yn y
ffordd, naill ai wneud hyn neu hyn neu'r llall,
gallwch dim ond nythu pethau hyn gyda'i gilydd.
Ac mae'n dechrau i gael ychydig
hyll, yn y pen draw, yn sicr,
ond mae'r rhesymeg yn dal i fod yr un fath.
Llythrennol Gallwch ddarllen
top hwn i'r gwaelod
ac mae'n dweud beth mae'n yw-- os yw hyn yn
yn wir, yn gwneud hyn, arall os arall.
>> Nid yw dolen yn mynd yn symlach yn Scratch.
Forever wneud y canlynol.
Nawr efallai nad ydych yn meddwl eich
Gall wneud llawer oherwydd nad oes
llawer o le rhwng y top a'r
waelod y darn agoriadol pos.
Ond byddwch yn gweld Scratch yn mynd i
tyfu i ffitio cymaint o ddarnau pos
ag y dymunwch i'w cynnwys i gyd mewn 'na.
Gallai dolen arall fyddai
fynegwyd gyda ailddarllediadau.
Os ydych yn gwybod ymlaen llaw, "yr wyf yn
eisiau gwneud rhywbeth 10 gwaith, "
allwch chi jyst dweud Scratch
i wneud rhywbeth 10 gwaith.
Ac, yn y cyfamser, gallwn gael newidynnau.
Felly dyma un mympwyol,
'i' oren yn yr achos hwn,

Yiddish: 
א באָאָלעאַן אויסדרוק
איז די פאַקטיש קשיא
איר 'רע ניצן צו באַשטימען טאָן איך גיין צו
די לינקס אָדער טאָן איך גיין צו די רעכט
ווען איך טרעפן דעם
אַזוי גערופענע גאָפּל אין די וועג?
איר קענען האָבן צוויי צווייגן.
אויב עפּעס איז אמת, טאָן
דעם, אַנדערש גיין אַז וועג,
אָדער איר קענען נאָר טאָן גאָרנישט אין
אַלע, ווי דעם בלאָק ימפּלייד.
סימילאַרלי, מיר קענען נעסט די זאכן.
אזוי אויב איר ווילן צו דרייַיק גאָפּל אין די
וועג, יעדער טאָן דעם אָדער דעם אָדער אַז,
איר קענען נאָר נעסט די זאכן אינאיינעם.
און עס סטאַרץ צו באַקומען אַ ביסל
מיעס, יווענטשאַוואַלי, פֿאַר זיכער,
אָבער די לאָגיק איז נאָך דער זעלביקער.
איר קענען ממש לייענען
דעם שפּיץ צו דנאָ
און עס זאגט וואָס עס מעאַנס-- אויב דעם
איז אמת, טאָן דעם, אַנדערש אויב אַנדערש.
>> א שלייף טוט ניט באַקומען סימפּלער אין קראַצן.
פאָרעווער טאָן די ווייַטערדיק.
איצט איר זאל נישט טראַכטן איר
קענען טאָן פיל ווייַל עס ס ניט
פיל פּלאַץ צווישן די שפּיץ און די
דנאָ פון דעם רעטעניש שטיק עפענונג.
אבער איר וועט זען סקראַטטש איז געגאנגען צו
וואַקסן צו פּאַסיק ווי פילע רעטעניש ברעקלעך
ווי איר ווילן צו אָנפּאַקן אין עס.
אן אנדער שלייף זאל זיין
אויסגעדריקט מיט ריפּיץ.
אויב איר וויסן אין שטייַגן, "איך
ווילן צו טאָן עפּעס 10 מאל, "
איר קענען נאָר זאָגן סקראַטטש
צו טאָן עפּעס 10 מאל.
און, דערווייַל, מיר קענען האָבן וועריאַבאַלז.
אזוי דאָ ס אַ אַרבאַטרערי איינער,
עס ס מאַראַנץ אין דעם פאַל,

Swedish: 
Ett booleskt uttryck
är den verkliga frågan
du använder för att bestämma går jag till
vänster eller går jag åt höger
när jag stöter på det här
sk vägskäl?
Du kan ha två grenar.
Om något är sant, gör
detta, annars går den vägen,
eller så kan du bara göra ingenting
allt eftersom detta block förstådda.
På samma sätt kan vi bo här sakerna.
Så om du vill att tredubbla gaffel i
väg, antingen göra det eller det eller det,
du kan bara bo dessa saker tillsammans.
Och det börjar bli lite
fult, så småningom, säkert,
men logiken är fortfarande densamma.
Du kan bokstavligen läsa
denna topp till botten
och det säger vad det means-- om detta
är sant, gör det, annars om annat.
>> En slinga blir inte enklare i Scratch.
För alltid gör följande.
Nu kanske du inte tror att du
kan göra mycket för det finns inte
mycket utrymme mellan den övre och den
ner på denna pusselbit öppning.
Men du ser Scratch kommer att
växa för att passa så många pusselbitar
som du vill klämma in där.
En annan slinga kan vara
uttryckt med upprepningar.
Om du vet i förväg, "I
vill göra något 10 gånger, "
du kan bara berätta Scratch
att göra något 10 gånger.
Och under tiden kan vi få variabler.
Så här är godtyckligt,
det är orange i det här fallet,

Chinese: 
布尔表达式
是实际的问题
您使用的是决定我去
向左还是我去的权利
当我遇到这样的
所谓的岔路口？
你可以有两个分支。
如果事情是真的，做
这一点，否则走那条路，
或者你可以什么都不做
总之，由于此块暗示的保证。
同样，我们可以嵌套这些东西。
所以，如果你想增加两倍岔路口
路上，无论是干这干这干那，
你可以嵌套这些东西放在一起。
它开始变得有点
丑陋，最终肯定，
但逻辑仍然是相同的。
你可以从字面上读
这种从上到下
它说，它是指：如果这
是真实的，否则，如果其他人这样做。
>> 一个循环没有得到划痕简单。
永远做到以下几点。
现在，你可能会想到你
可以做多，因为有没有
的顶部和之间的大的空间
这个拼图开放的底部。
但你会看到划痕是要
成长，以适应尽可能多的拼图
只要你想在那里临时抱佛脚。
另一个循环可能
表示有重复。
如果你事先知道，“我
想要做的事10次，“
你可以告诉划痕
做某事10倍。
而且，与此同时，我们可以有变量。
因此，这里的的任意一个，
它是橙色在这种情况下，

Macedonian: 
Булова израз
е конкретното прашање
што го користите за да одлучи да одам да
лево или можам да одам на правото
кога ќе се судрите со овој
т.н. вилушка во патот?
Можете да имаат две гранки.
Ако нешто е вистина, дали
ова, друг одиме на тој начин,
или едноставно можете да направите ништо
сите, како овој блок подразбира.
Слично на тоа, можеме да гнездо овие работи.
Значи, ако сакате да трокреветни вилушка во
пат, или направи ова или ова или она,
можете само гнездо овие работи заедно.
И тоа почнува да се добие малку
грди, на крајот, за сигурни,
но логиката е сепак иста.
Вие буквално може да се прочита
овој врвот до дното
и вели дека она што means-- ако ова
Вистина е, го направите ова, друго, ако на друго место.
>> Јамка не се поедноставни во гребење.
Засекогаш го направите следново.
Сега е можно да не мислите
може да направи многу, бидејќи таму не е
многу простор помеѓу врвот и на
дното на оваа загатка парче отворањето.
Но ќе видите на гребење се случува да се
расте за да ги собере што поголем број загатка парчиња
што сакате да ставам таму.
Уште еден циклус може да биде
изразува со повторувања.
Ако знаете однапред, "Јас
сакате да направите нешто 10 пати, "
можете само да се каже на гребење
да се направи нешто 10 пати.
И, во меѓувреме, можеме да имаме променливи.
Па еве еден произволна еден,
тоа е портокал во овој случај,

Serbian: 
Боолеан израз
је стварна питање
користите да одлучите да идем у
Лево или да идем на десно
када наиђете на ово
тзв раскршћу?
Можете да имате две гране.
Ако је нешто истина, урадите
Овај, иначе ће ићи на тај начин,
или можете једноставно можете да урадите ништа на
свега, јер то подразумева блок.
Слично томе, можемо гнездо те ствари.
Дакле, ако желите да утростручити виљушку у
Роад, да урадите ово или ово или оно,
можеш само гнездо те ствари заједно.
И почиње да се мало
ружан, на крају, сигурно,
али логика је и даље исти.
Ви буквално можете прочитати
Овај врха до дна
и каже шта је меанс-- ако ово
је истина, урадите то, иф друго.
>> Петља не добија једноставније у нуле.
Заувек урадите следеће.
Сада нисте можда мислите
може да уради много, јер не постоји
много простора између врха и
дну ове отварања слагалица.
Али видећете Огреби ће
расте да стане онолико делове слагалице
као што желите да уклопе тамо.
Још једна петља може бити
изражава понављања.
Ако знате унапред, "Ја
желе да ураде нешто 10 пута, "
можете само да кажете Сцратцх
да уради нешто 10 пута.
И, у међувремену, можемо имати променљиве.
Дакле, овде је произвољан,
је наранџаста у овом случају,

Slovak: 
Boolean výraz
je však otázka
používate rozhodnúť, mám ísť na
doľava alebo mám ísť doprava
keď sa stretnem to
takzvaný rázcestí?
Môžete mať dve vetvy.
Ak je niečo pravda, to
to, inak ísť tadiaľ,
alebo môžete len robiť vôbec nič
Ostatne, tento blok samozrejmosťou.
Rovnako tak môžeme hniezdo tieto veci.
Takže ak chcete strojnásobiť vidličku
cesty, a to buď toto, alebo to či ono,
Stačí si len hniezdo tieto veci dohromady.
A to začína byť trochu
škaredý, prípadne, pre istotu,
ale logika je stále rovnaký.
Môžete si doslova prečítať
to zhora nadol
a hovorí, že to, čo means--, ak to
je pravda, to, else if else.
>> Slučka nedostane jednoduchšie Scratch.
Forever vykonajte nasledujúce kroky.
Teraz si asi nemyslel, že ťa
môže urobiť veľa, pretože tam nie je
veľký priestor medzi hornou a
Spodná časť tohto otvoru kúsok skladačky.
Ale uvidíte Scratch bude
rast, aby sa zmestili čo najviac skladačky
ako chcete napchať tam.
Ďalšie slučka môže byť
vyjadril sa opakuje.
Ak viete vopred, "ja
Chcete niečo urobiť 10 krát, "
stačí povedať Scratch
niečo urobiť 10 krát.
A medzitým, môžeme mať premenné.
Tak tu je ľubovoľný jeden,
to je oranžová v tomto prípade,

Ukrainian: 
Логічний вираз
є фактичним питання
ви використовуєте, щоб вирішити, я йду, щоб
вліво або мені піти направо
коли я стикаюся з цим
так звана розвилка?
Ви можете мати дві гілки.
Якщо щось вірно, зробити
це, ще йти цим шляхом,
або ви не можете просто зробити нічого
все, як цей блок маються на увазі.
Аналогічно, ми можемо гніздо ці речі.
Так що якщо ви хочете, щоб потроїти вилку в
дорога, або зробити це або те або інше,
ви можете просто гніздо ці речі разом.
І він починає отримувати трохи
некрасиво, зрештою, напевно,
але логіка все та ж.
Ви можете буквально читати
це зверху вниз
і це говорить, що це означає: якщо це
Правда, зробити це, інакше, якщо в іншому місці.
>> Цикл не одержати простіше нуля.
Назавжди зробити наступне.
Тепер ви можете не думаю, що ви
можуть багато зробити, бо немає
багато місця між верхньою і
Дно цієї відкриття шматок головоломки.
Але ви побачите подряпин збирається
рости, щоб відповідати як багато частин головоломки
як ви хочете, щоб втиснути туди.
Інший цикл може бути
виражені з повторами.
Якщо ви заздалегідь знаєте, "я
хочу робити те, в 10 разів, "
ви можете просто сказати подряпин
зробити щось у 10 разів.
І, між тим, ми можемо мати змінні.
Так ось довільним,
це оранжевий в цьому випадку,

Filipino: 
Ang isang Boolean expression
ay ang aktwal na tanong
na iyong ginagamit upang magpasya ko pumunta sa
ang natitira O huwag pumunta ako sa kanan
kapag nakatagpo ko ito
tinatawag na tinidor sa kalsada?
Maaari kang magkaroon ng dalawang sangay.
KUNG ang isang bagay ay totoo, gawin
ito, iba pumunta na paraan,
o maaari mo lamang gawin wala sa
lahat, pati na ipinahiwatig sa block na ito.
Katulad nito, maaari naming ma-nest ang mga bagay na ito.
Kaya kung nais mong Triple tinidor sa
kalsada, alinman sa gawin ito o ito o na,
maaari mong ma-nest lamang ang mga bagay nang magkakasama.
At nagsisimula ito upang makakuha ng isang maliit na
pangit, sa huli, para sigurado,
ngunit ang logic ay pa rin ang parehong.
Maaari mong basahin nang literal
ito itaas hanggang sa ibaba
at sinasabi nito kung ano ito means-- kung ito
ay totoo, gawin ito, iba pa kung.
>> Ang isang loop ay hindi makakuha ng mas simple sa simula.
Habang Panahon gawin ang sumusunod.
Ngayon maaaring hindi mo tingin mo
Maaari makagawa ng higit dahil mayroong hindi
magkano ang puwang sa pagitan ng tuktok at ang
ibaba ng ito piraso puzzle pambungad.
Ngunit makikita mo sa simula ay pagpunta sa
lumago upang magkasya ng maraming mga palaisipan piraso
bilang gusto mong i-Cram sa doon.
Ang isa pang loop ay maaaring maging
ipinahayag na may-uulit.
Kung alam mo nang maaga, "ako
nais na gawin ang isang bagay 10 beses, "
Maaari mo lang sabihin sa scratch
upang gawin ang isang bagay 10 beses.
At, samantala, maaari kaming magkaroon variable.
Kaya narito ang isang arbitrary isa,
ito ay orange sa kasong ito,

Estonian: 
Loogiline väljend
on tegelik küsimus
te kasutate otsustada ma minna
vasakule või ma lähen paremale
kui ma kogevad seda
nn tee hargneb?
Sul võib olla mõlemat.
Kui midagi on tõsi, kas
Selle, muidu seda teed minna,
või saate lihtsalt mitte midagi teha
kõik, kui see plokk vaikimisi.
Samamoodi saame pesa neid asju.
Nii et kui soovite kolmekordistada kahvel
tee, kas seda teha või seda või toda,
saate lihtsalt pesa need asjad kokku.
Ja see hakkab natuke
kole, lõpuks, kindlasti,
kuid loogika on ikka sama.
Võid sõna otseses mõttes lugeda
see ülevalt alla
ja ta ütleb, mida ta means-- kui see
On tõsi, seda teha, teine ​​kui mujal.
>> Loop ei saada lihtsam Scratch.
Forever teha järgmist.
Nüüd te ei usu, et sa
saab palju ära teha, sest seal ei ole
palju ruumi vahel top ja
allosas see puzzle tükk avamist.
Aga näete Scratch läheb
kasvama sobitada nii palju puzzle tükki
kui tahad toppida sinna.
Teine loop võib olla
väljendatud kordust.
Kui tead ette, "I
tahad midagi teha 10 korda, "
võid lihtsalt öelda Scratch
midagi teha 10 korda.
Ja vahepeal meil on muutujad.
Nii et siin on üks suvaline,
see oranž sel juhul

Urdu: 
ایک بولین اظہار
اصل سوال یہ ہے
آپ میں جانا ہے فیصلہ کرنے کے لئے استعمال کر رہے ہیں
بائیں یا میں درست کرنے کے لئے جانا ہے
میں اس کا سامنا ہے جب
راستے میں کانٹا نام نہاد؟
آپ کے پاس دو شاخیں ہیں کر سکتے ہیں.
کچھ سچ ہے، ایسا
اس، اور، اس طرح جانا
یا آپ کو صرف میں کچھ نہیں کر سکتا
تمام، اس بلاک تقاضا طور پر.
اسی طرح، ہم گھوںسلا ان چیزوں کر سکتے ہیں.
تو آپ میں کانٹا ٹرپل کرنا چاہتے ہیں تو
سڑک، یہ یا یہ یا وہ کرتے ہیں،
آپ کو ان چیزوں کے ساتھ مل کر صرف گھوںسلا کر سکتے ہیں.
اور یہ تھوڑا حاصل کرنے کے لئے شروع ہوتا ہے
بدسورت، آخر میں، اس بات کا یقین کے لئے،
لیکن منطق اب بھی وہی ہے.
آپ لفظی پڑھ سکتے ہیں
نیچے یہ سب سے اوپر
اور یہ اگر یہ means-- کیا کہتے ہیں
سچ ہے،، ایسا کسی اور اگر.
>> ایک لوپ شروع میں آسان نہیں ملتا.
ہمیشہ مندرجہ ذیل کام کریں.
اب آپ سوچ بھی نہیں سکتا
وہاں نہیں ہے کیونکہ زیادہ سے زیادہ کر سکتے ہیں
سب سے اوپر کے درمیان زیادہ جگہ
اس پہیلی ٹکڑا افتتاح کے نیچے.
لیکن آپ کو شروع کرنے کے لئے کی جا رہی ہے دیکھیں گے
کے طور پر بہت سے پہیلی ٹکڑے ٹکڑے کو فٹ ہونے کے بڑھنے
تم وہاں میں رٹنا کرنا چاہتے ہیں کے طور پر.
ایک اور لوپ ہو سکتا ہے
دوبارہ سے اظہار.
آپ کو پیشگی میں جانتے ہیں، "میں نے
کچھ 10 بار کرنا چاہتے ہیں، "
آپ کو صرف سکریچ بتا سکتے ہیں
کچھ 10 گنا کرنے کے لئے.
اور، دریں اثناء، ہم متغیر ہو سکتا ہے.
تو یہاں ایک صوابدیدی ایک ہے،
یہ اس صورت میں سنتری ہے

Vietnamese: 
Một biểu thức Boolean
là câu hỏi thực tế
bạn đang sử dụng để quyết định để tôi đi tới
bên trái hoặc để tôi đi về bên phải
khi tôi gặp phải này
cái gọi là ngã ba đường?
Bạn có thể có hai chi nhánh.
NẾU một cái gì đó là sự thật, làm
này, nếu không đi theo cách đó,
hoặc bạn có thể chỉ cần không làm gì
tất cả, như khối này ngụ ý.
Tương tự như vậy, chúng tôi có thể lồng những điều này.
Vì vậy, nếu bạn muốn tăng gấp ba lần ngã ba
đường, hoặc làm điều này hay điều này hay đó,
bạn có thể chỉ tổ những điều này lại với nhau.
Và nó bắt đầu để có được một chút
xấu xí, cuối cùng, chắc chắn,
nhưng logic là vẫn như nhau.
Bạn có nghĩa là có thể đọc
đầu này xuống dưới
và nó nói những gì nó means-- nếu điều này
là sự thật, làm được điều này, nếu người nào khác khác.
>> Một vòng lặp không có được đơn giản trong Scratch.
Mãi mãi làm như sau.
Bây giờ bạn có thể không nghĩ rằng bạn
có thể làm được gì nhiều vì không có
nhiều không gian giữa đầu và
cuối này mở mảnh ghép.
Nhưng bạn sẽ thấy Scratch sẽ
phát triển để phù hợp với nhiều mảnh ghép
như bạn muốn nhồi nhét trong đó.
Vòng lặp khác có thể
bày tỏ với lặp đi lặp lại.
Nếu bạn biết trước, "Tôi
muốn làm một cái gì đó 10 lần, "
bạn chỉ có thể nói với Scratch
để làm một cái gì đó 10 lần.
Và, trong khi đó, chúng ta có thể có các biến.
Vì vậy, đây là một tùy ý,
đó là cam trong trường hợp này,

Galician: 
Unha expresión booleana
é a cuestión real
está a usar para decidir se vou a
á esquerda ou ir cara á dereita
cando me deparou con este
chamado bifurcación na estrada?
Pode ter dúas ramas.
Se algo é verdade, facer
tanto, máis ir por ese camiño,
ou pode simplemente non facer nada
todo, como este bloque implícita.
Do mesmo xeito, pode aninhar estas cousas.
Entón, se quere triplicar bifurcación na
estrada, ou facer isto ou isto ou aquilo,
pode só niño estas cousas xuntas.
E iso comeza a ser un pouco
feo, finalmente, con certeza,
pero a lóxica segue sendo a mesma.
Pode literalmente ler
este de arriba abaixo
e el di que o que means-- se este
é verdade, iso, máis se outra cousa.
>> Un ciclo non queda máis simple en perigo.
Sempre faga o seguinte.
Agora non pode pensar que
pode facer moito porque non hai
o espazo entre a parte superior e á
parte inferior desta apertura peza do puzzle.
Pero vai ver Raspadinha vai
crecer para atender o maior número de pezas do puzzle
como quere enfiar dentro.
Outro circuíto se pode
expresado con repeticións.
Se sabe de antemán ", I
quero facer algo 10 veces ",
pode só dicir Raspadinha
facer algo 10 veces.
E, mentres tanto, podemos ter variables.
Entón aquí está arbitraria,
é laranxa, neste caso,

French: 
Une expression booléenne
est la question réelle
que vous utilisez pour décider ce que je vais à
la gauche ou dois-je aller à droite
quand je rencontre ce
soi-disant bifurcation de la route?
Vous pouvez avoir deux branches.
Si quelque chose est vrai, faire
ce, sinon aller de cette façon,
ou vous pouvez simplement ne rien faire
tout, comme ce bloc implicite.
De même, nous pouvons nid ces choses.
Donc, si vous voulez tripler fourchette dans la
route, soit faire ceci ou ceci ou cela,
il vous suffit de nid ces choses ensemble.
Et il commence à faire un peu de
laid, éventuellement, à coup sûr,
mais la logique est toujours la même.
Vous pouvez littéralement lire
ce haut en bas
et il dit ce qu'il désigne: si ce
est vrai, faire cela, sinon si d'autre.
>> Une boucle ne peut pas faire plus simple dans Scratch.
Toujours faire ce qui suit.
Maintenant, vous pourriez pensez-vous pas
peut faire beaucoup parce qu'il n'y a pas
l'espace entre le haut et le
bas de l'ouverture de pièce de puzzle.
Mais vous verrez Scratch va
développer pour s'adapter à autant de pièces de puzzle
que vous voulez entasser là.
Une autre boucle peut être
exprimé avec des répétitions.
Si vous savez à l'avance ", je
vouloir faire quelque chose 10 fois, "
vous pouvez juste dire Scratch
de faire quelque chose 10 fois.
Et, en attendant, nous pouvons avoir des variables.
Alors, voici un arbitraire,
c'est orange dans ce cas,

Bengali: 
একটি বুলিয়ান অভিব্যক্তি
প্রকৃত প্রশ্ন
আপনি আমি যেতে না সিদ্ধান্ত নিতে ব্যবহার করছেন
বাম বা আমি যেতে না
আমি এই সম্মুখীন যখন
রাস্তা কাঁটাচামচ তথাকথিত?
আপনি দুটি শাখা থাকতে পারে.
কিছু যদি সত্য হয়, কি
এই, অন্য যে পথ যেতে
অথবা আপনি শুধু এ কিছুই করতে পারেন
সব, এই ব্লক হিসাবে উহ্য.
একইভাবে, আমরা নীড় এই জিনিস করতে পারেন.
সুতরাং আপনি মধ্যে কাঁটাচামচ ট্রিপল করতে চান
রাস্তা, এই বা এই বা যে কি হয়,
আপনি এই জিনিষ একসাথে ঠিক নীড় করতে পারেন.
এবং এটি একটি সামান্য পেতে শুরু
অরুপ, অবশেষে, নিশ্চিত,
কিন্তু যুক্তি এখনও একই.
আপনি আক্ষরিক পড়তে পারেন
নীচে এই শীর্ষ
এবং এটা এই যদি যথাযথভাবে কি বলছেন
সত্য, এই কাজের অন্য অন্যথায় যদি.
>> একটি লুপ ভূত সহজ না পাওয়া.
সব সময় প্রবেশ করুন নিম্নলিখিত কাজগুলো.
এখন আপনি আপনার মনে হতে পারে না
আছে না, কারণ অনেক কিছু করতে পারি
শীর্ষ মধ্যে অনেক জায়গা
এই পাজল টুকরা খোলার নীচে.
কিন্তু আপনি ভূত যাচ্ছে দেখতে পাবেন
অনেক পাজল টুকরা মাপসই হত্তয়া
আপনি সেখানে ঠুসা চান.
আরেকটি লুপ হতে পারে
পুনরাবৃত্তি সঙ্গে প্রকাশ করেন.
আপনি আগাম জানতে চান, "আমি
কিছু 10 বার কাজ করতে চান, "
আপনি শুধু ভূত বলতে পারেন
কিছু 10 বার করবেন.
এবং, ইতিমধ্যে, আমরা ভেরিয়েবল থাকতে পারে.
তাই এখানে একটি অবাধ এক,
এটি, এই ক্ষেত্রে কমলা

Modern Greek (1453-): 
Μια Boolean έκφραση
είναι το πραγματικό ερώτημα
που χρησιμοποιείτε για να αποφασίσει να πάω να
η αριστερά Ή μπορώ να πάω προς τα δεξιά
όταν έχω συναντήσει αυτό
λεγόμενη διακλάδωση του δρόμου;
Μπορείτε να έχετε δύο κλάδους.
ΑΝ κάτι είναι αλήθεια, κάνει
αυτό, αλλιώς πάμε με αυτόν τον τρόπο,
ή μπορείτε να κάνετε ακριβώς τίποτα
όλα, όπως υπονοείται αυτό το μπλοκ.
Ομοίως, μπορούμε φωλιά αυτά τα πράγματα.
Έτσι, εάν θέλετε να τριπλασιαστεί πιρούνι στο
δρόμο, είτε να το κάνετε αυτό ή αυτό ή εκείνο,
μπορείτε απλά φωλιά αυτά τα πράγματα μαζί.
Και αυτό αρχίζει να παίρνει λίγο
άσχημο, τελικά, στα σίγουρα,
αλλά η λογική παραμένει η ίδια.
Μπορείτε κυριολεκτικά να διαβάσετε
αυτό πάνω προς τα κάτω
και λέει ό, τι means-- αν αυτό
Είναι αλήθεια, το κάνετε αυτό, αλλιώς αν άλλος.
>> Ένας βρόχος δεν παίρνει απλούστερη σε Scratch.
Πάντα κάνουμε το εξής.
Τώρα ίσως να μην νομίζετε
μπορεί να κάνει πολλά, διότι δεν υπάρχει
πολύ χώρο μεταξύ του άνω και ο
κάτω από αυτό το άνοιγμα κομμάτι του παζλ.
Αλλά θα δείτε Scratch πρόκειται να
αυξηθεί για να χωρέσει ως πολλά κομμάτια του παζλ
όπως θέλετε να χώνω εκεί.
Μια άλλη διαδρομή μπορεί να είναι
εκφράζονται με επαναλήψεις.
Εάν γνωρίζετε εκ των προτέρων, "I
θέλουν να κάνουν κάτι 10 φορές, "
μπορείτε να πείτε απλά Scratch
να κάνει κάτι 10 φορές.
Και, εν τω μεταξύ, μπορούμε να έχουμε μεταβλητές.
Έτσι, εδώ είναι μια αυθαίρετη,
Είναι πορτοκάλι σε αυτήν την περίπτωση,

Malay (macrolanguage): 
Ungkapan Boolean
adalah soalan sebenar
anda menggunakan untuk membuat keputusan saya pergi ke
kiri ATAU saya pergi ke kanan
apabila saya menghadapi ini
kononnya garpu di jalan raya?
Anda boleh mempunyai dua cawangan.
JIKA sesuatu itu benar, melakukan
ini, lagi yang pergi dengan cara itu,
atau anda hanya boleh berbuat apa-apa di
semua, kerana blok ini tersirat.
Begitu juga, kita boleh sarang perkara-perkara ini.
Jadi, jika anda mahu garpu tiga kali ganda dalam
jalan raya, sama ada melakukan ini atau ini atau itu,
anda boleh hanya sarang perkara-perkara ini bersama-sama.
Dan ia bermula untuk mendapatkan sedikit
hodoh, akhirnya, pasti,
tetapi logik adalah masih yang sama.
Anda benar-benar boleh membaca
atas ke bawah ini
dan ia mengatakan apa yang ia ertinya-- jika ini
adalah benar, melakukan ini, jika lain lain.
>> Loop A bukan mudah mendapatkan dalam Scratch.
Selama-lamanya melakukan yang berikut.
Sekarang anda mungkin berfikir anda
boleh berbuat banyak kerana tidak
banyak ruang di antara bahagian atas dan
bawah ini membuka sekeping teka-teki.
Tetapi anda akan melihat Scratch akan
berkembang untuk muat keping teka-teki banyak
yang anda mahu untuk mengasak di sana.
Satu lagi gelung mungkin
dinyatakan dengan ulangan.
Jika anda tahu terlebih dahulu, "Saya
ingin melakukan sesuatu yang 10 kali, "
anda hanya boleh memberitahu Scratch
untuk melakukan sesuatu yang 10 kali.
Dan, sementara itu, kita boleh mempunyai pembolehubah.
Jadi di sini adalah satu satu sewenang-wenangnya,
ia oren dalam kes ini,

Afrikaans: 
'N Boole-uitdrukking
is die werklike vraag
jy gebruik om te besluit gaan ek na
links of gaan ek aan die regterkant
toe ek teëkom hierdie
sogenaamde vurk in die pad?
Jy kan twee takke.
As iets waar is, doen
hierdie, anders gaan die manier,
of jy kan net niks doen nie by
almal, as die blok geïmpliseer.
Net so kan ons nes hierdie dinge.
So as jy wil vurk te verdriedubbel in die
pad, óf dit of hierdie of daardie,
jy kan net nes hierdie dinge saam.
En dit begin 'n bietjie te kry
lelik, uiteindelik, vir seker,
maar die logika is nog steeds dieselfde.
Jy kan letterlik gelees
hierdie bo na onder
en dit sê wat dit means-- indien dit
is waar, doen dit, anders as die ander.
>> 'N lus kry nie eenvoudiger in nuuts af.
Forever doen die volgende.
Nou kan jy nie dink jy
veel kan doen nie, want daar is nie
veel spasie tussen die bokant en die
onderkant van die legkaart stuk opening.
Maar jy sal sien Scratch gaan
groei soveel stukke van die legkaart in te pas
as jy wil gedrang daar.
Nog 'n lus kan wees
uitgespreek met herhalings.
As jy vooraf weet, "Ek
iets wil doen 10 keer, "
jy kan net vertel Scratch
om iets te doen 10 keer.
En intussen, kan ons veranderlikes.
So hier is 'n arbitrêre een,
dit is oranje in hierdie geval,

German: 
Ein boolescher Ausdruck
ist die eigentliche Frage
Sie entscheiden, kann ich zu gehen
links oder gehe ich nach rechts
wenn ich diese Begegnung
so genannte Gabel in der Straße?
Sie können zwei Zweige haben.
Wenn etwas wahr ist, tun
diese, sonst gehen diesen Weg,
oder Sie können einfach gar nichts zu tun
allem, wie dieser Block stillschweigend.
Ebenso können wir diese Dinge Nest.
Also, wenn Sie bis zum Verbraucher in der Triple wollen
Straße, entweder dies oder dies oder das,
Sie können nur Nest diese Dinge zusammen.
Und es beginnt, ein wenig zu
hässlich, schließlich, das ist sicher,
aber die Logik immer noch die gleichen.
Sie können buchstäblich lesen
dies oben nach unten
und es sagt, was es means-- wenn diese
wahr ist, dies zu tun, sonst, wenn anderes.
>> Eine Schleife wird nicht einfacher im Scratch.
Für immer tun die folgenden.
Nun könnte man Sie nicht, dass
können viel tun, weil es nicht
viel Raum zwischen der oberen und der
Ende der Puzzle-Stück Öffnung.
Aber Sie werden sehen, Scratch ist los
wachsen, so viele Puzzleteile passen
wie man dort stopfen wollen.
Weitere Schleife könnte
mit Wiederholungen ausgedrückt.
Wenn Sie im Voraus wissen: "Ich
wollen etwas 10 Mal zu tun ",
Sie können nur sagen, Scratch
etwas 10 Mal zu tun.
Und mittlerweile können wir Variablen haben.
Also hier ist eine willkürliche,
es ist in diesem Fall Orange,

English: 
A Boolean expression
is the actual question
you're using to decide do I go to
the left OR do I go to the right
when I encounter this
so-called fork in the road?
You can have two branches.
IF something is true, do
this, else go that way,
or you can just do nothing at
all, as this block implied.
Similarly, we can nest these things.
So if you want to triple fork in the
road, either do this or this or that,
you can just nest these things together.
And it starts to get a little
ugly, eventually, for sure,
but the logic is still the same.
You can literally read
this top to bottom
and it says what it means-- if this
is true, do this, else if else.
>> A loop doesn't get simpler in Scratch.
Forever do the following.
Now you might not think you
can do much because there's not
much space between the top and the
bottom of this puzzle piece opening.
But you'll see Scratch is going to
grow to fit as many puzzle pieces
as you want to cram in there.
Another loop might be
expressed with repeats.
If you know in advance, "I
want to do something 10 times,"
you can just tell Scratch
to do something 10 times.
And, meanwhile, we can have variables.
So here's an arbitrary one,
it's orange in this case,

Persian: 
عبارت بولی
سوال واقعی است
شما با استفاده از برای تصمیم گیری را به من
سمت چپ OR به سمت راست بروید I
وقتی که من این روبرو می شوند
به اصطلاح چنگال را در جاده؟
شما می توانید دو شاخه داشته باشد.
IF چیزی درست است، انجام
این، چیز دیگری به آن راه،
و یا شما فقط می توانید انجام هیچ چیز در
همه، به عنوان این بلوک ذکر شده است.
به طور مشابه، ما می توانیم لانه این چیزها.
بنابراین اگر شما می خواهید به سه برابر چنگال در
جاده، یا این یا این یا آن را انجام دهد،
شما می توانید فقط به لانه این چیزها با هم.
و آن شروع می شود به کمی
زشت، در نهایت، برای اطمینان،
اما منطق است که هنوز هم همان.
شما به معنای واقعی کلمه می تواند به عنوان خوانده شده
این بالا به پایین
و آن را می گوید آنچه در آن اگر این means--
درست است، انجام این کار، اگر دیگری دیگری.
>> حلقه نمی شود در ابتدا ساده تر.
برای همیشه لطفا برای انجام به شرح زیر است.
حالا شما ممکن است به شما فکر نمی کنم
می تواند بسیار کار را به دلیل وجود ندارد
فضای زیادی بین بالا و
پایین این باز قطعه پازل.
اما شما خواهید دید خراش در حال رفتن به
رشد به جا به عنوان بسیاری از قطعات پازل
که شما می خواهید خودرا برای امتحان اماده در آن وجود دارد.
حلقه دیگر ممکن است
بیان با تکرار.
اگر شما در پیشبرد دانم، "I
می خواهید برای انجام کاری 10 بار، "
شما فقط می توانید ابتدا بگویید
برای انجام کاری 10 بار.
و، در عین حال، ما می توانیم متغیر است.
بنابراین در اینجا یک خودسرانه است،
آن را به رنگ نارنجی در این مورد،

Korean: 
부울 식
실제 질문은
내가 가는가를 결정하는 사​​용하는
왼쪽 아니면 오른쪽으로 가야합니까
나는이 발생할 때
도로에 포크 소위?
당신은 두 가지가있을 수 있습니다.
무엇인가에 해당하는 경우, 할
이것은 다른 사람이 그 길을 갈
또는 당신은 단지에 아무것도 할 수 없다
모든,이 블록은 포함되어있다.
마찬가지로, 우리는 둥지 이런 일을 할 수 있습니다.
그래서 당신은 포크를 세 겹으로 할 경우
도로,이하거나 또는 그렇게 하나,
당신은 이러한 것들을 함께 단지 둥지 수 있습니다.
그리고 그것은 조금 얻을 시작
못생긴 결국, 확실히,
그러나 로직은 여전히​​ 동일하다.
당신은 말 그대로 읽을 수 있습니다
바닥이 최고
그리고 그것이 무엇을 의미 하든지이 경우 말한다
사실, 이렇게 또 다른 경우.
>> 루프는 스크래치에서 간단하지 않습니다.
영원히 다음을 수행하십시오.
지금 당신은 당신을 생각하지 않을 수 있습니다
이 아니기 때문에 많은 작업을 수행 할 수 있습니다
상단과 사이에 많은 공간
이 퍼즐 조각 개구의 하단.
하지만 당신은 스크래치가 것입니다 볼 수 있습니다
많은 퍼즐 조각을 맞춰 늘어나
거기에 벼락 공부를 원하는대로.
또 다른 루프가있을 수 있습니다
반복으로 표현.
사전에 알고 있다면, "나는
뭔가 10 번을하고 싶다 "
당신은 스크래치를 알 수 있습니다
뭔가 10 번을 할 수 있습니다.
그리고, 그 사이에, 우리는 변수를 가질 수 있습니다.
그래서 여기에 임의의 하나입니다,
이것은,이 경우에있어 오렌지

Japanese: 
論理式
実際の質問です
私はに行くかを決定するために使用している
左または私は右に行くのですか
私はこれが発生したとき
道路の分岐点、いわゆる？
次の2つの支店を持つことができます。
何かが真であれば、何
これは、他には、その道を行く
またはあなただけの時に何もできない
すべて、このブロックは、暗黙として。
同様に、私たちは巣これらのことをすることができます。
だから、中にフォークを3倍にしたい場合は、
道は、これかこれかそれを行うのどちらか、
あなただけの巣これらの事を一緒にすることができます。
そして、それは少しを得るために開始します
醜い、最終的には、確かに、
が、ロジックは同じです。
文字通り読むことができます
下へこのトップ
そしてそれはこの場合means--何と言う
trueの場合、これを行うには、他の他の場合。
>> ループは、スクラッチが簡単取得していません。
フォーエバー次の操作を行います。
今、あなたはあなたを思うない可能性があります
そこではないので多くを行うことができます
トップとの間に多くのスペース
このパズルピース開口部の底。
しかし、あなたはスクラッチをしようとしている表示されます
などの多くのパズルのピースに合わせて成長する
あなたはそこに詰め込むしたいよう。
もう一つのループは次のようになります。
リピートで表現。
あなたが事前にわかっている場合は、「私
何かを10回やってみたい」
あなただけのスクラッチを伝えることができます
何かを10回行う。
そして、その間、私たちは、変数を持つことができます。
だからここに任意のものです、
それは、この場合、オレンジ色の

Chinese: 
布爾表達式
是實際的問​​題
您使用的是決定我去
向左還是我去的權利
當我遇到這樣的
所謂的岔路口？
你可以有兩個分支。
如果事情是真的，做
這一點，否則走那條路，
或者你可以什麼都不做
總之，由於此塊暗示的保證。
同樣，我們可以嵌套這些東西。
所以，如果你想增加兩倍岔路口
路上，無論是幹這幹這幹那，
你可以嵌套這些東西放在一起。
它開始變得有點
醜陋，最終肯定，
但邏輯仍然是相同的。
你可以從字面上讀
這種從上到下
它說，它是指：如果這
是真實的，否則，如果其他人這樣做。
>> 一個循環沒有得到划痕簡單。
永遠做到以下幾點。
現在，你可能會想到你
可以做多，因為有沒有
的頂部和之間的大的空間
這個拼圖開放的底部。
但你會看到划痕是要
成長，以適應盡可能多的拼圖
只要你想在那裡臨時抱佛腳。
另一個循環可能
表示有重複。
如果你事先知道，“我
想要做的事10次，“
你可以告訴划痕
做某事10倍。
而且，與此同時，我們可以有變量。
因此，這裡的的任意一個，
它是橙色在這種情況下，

Russian: 
Логическое выражение
является фактическим вопрос
вы используете, чтобы решить, я иду, чтобы
влево или мне пойти направо
когда я сталкиваюсь с этим
так называемая развилка?
Вы можете иметь две ветви.
Если что-то верно, сделать
это, еще идти по этому пути,
или вы не можете просто сделать ничего
все, как этот блок подразумеваемых.
Аналогично, мы можем гнездо эти вещи.
Так что если вы хотите, чтобы утроить вилку в
дорога, либо сделать это или то или это,
вы можете просто гнездо эти вещи вместе.
И он начинает получать немного
некрасиво, в конце концов, наверняка,
но логика все та же.
Вы можете буквально читать
это сверху вниз
и это говорит, что это означает: если это
Правда, сделать это, иначе, если в другом месте.
>> Цикл не получить проще нуля.
Навсегда сделать следующее.
Теперь вы можете не думаю, что вы
могут многое сделать, потому что нет
много места между верхней и
Дно этой открытия кусок головоломки.
Но вы увидите царапинам собирается
расти, чтобы соответствовать как много частей головоломки
как вы хотите, чтобы втиснуть туда.
Другой цикл может быть
выражены с повторами.
Если вы заранее знаете, "я
хочу делать то, в 10 раз, "
вы можете просто сказать царапинам
сделать что-то в 10 раз.
И, между тем, мы можем иметь переменные.
Так вот произвольным,
это оранжевый в этом случае,

Swahili (macrolanguage): 
Kujieleza Boolean
ni swali halisi
unatumia kuamua gani mimi kwenda kwa
kushoto AU gani mimi kwenda na haki
wakati mimi kukutana hii
kinachojulikana uma katika barabara?
Unaweza kuwa na matawi mawili.
IF kitu ni kweli, kuwa wanafanya
hii, mwingine kwenda kwa njia hiyo,
au unaweza tu kufanya chochote katika
wote, kama block hii an alisema.
Vile vile, tunaweza kiota mambo haya.
Hivyo kama unataka kwa mara tatu uma katika
barabara, ama kufanya hii au hii au kwamba,
unaweza tu kiota mambo haya kwa pamoja.
Na kuanza kupata kidogo
ugly, hatimaye, kwa hakika,
lakini mantiki bado ni sawa.
Unaweza literally kusoma
juu hii chini
na inasema nini means-- kama hii
ni kweli, kufanya hivyo, mwingine kama mwingine.
>> kitanzi haina kupata rahisi katika Scratch.
Forever kufanya yafuatayo.
Sasa unaweza si unafikiri
wanaweza kufanya mengi kwa sababu kuna si
nafasi sana kati ya juu na
chini ya hii puzzle kipande ya ufunguzi.
Lakini utaona Scratch ni kwenda
kukua kwa fit vipande kama wengi puzzle
kama unataka cram katika huko.
Kitanzi mwingine inaweza kuwa
walionyesha na kurudia.
Kama unajua mapema, "Mimi
wanataka kufanya kitu mara 10, "
unaweza tu kuwaambia Scratch
kufanya kitu mara 10.
Na, wakati huo huo, tunaweza kuwa na vigezo.
Hivyo hapa ni moja kiholela,
ni rangi ya machungwa katika kesi hii,

Basque: 
Adierazpen boolear A
Benetako galdera da
erabakitzeko eta joan behar dut erabiltzen ari zaren
utzi edo ez joan eskubidea dut
denean topo dut hau
deiturikoak errepidea bidegurutze?
Bi adar izan ditzakezu.
IF zerbait egia da, egin
hau bestela, joan horrela,
edo, besterik gabe egin nothing at
guztiak, eta bloke honen inplikatzen.
Era berean, habia gauza horiek egin ahal izango dugu.
Beraz bidegurutze hirukoiztu nahi baldin baduzu
road, bai egin hau edo hau edo,
habia besterik gauza horiek elkarrekin egin ahal izango dituzu.
Eta pixka bat hasten da
itsusia, azkenean, ziur,
baina logika bera da oraindik.
Hitzez hitz irakurri ahal izango duzu
goitik honetan
eta zer esan nahi du honek, bada, esaten du
Egia da, hori egin, bestela ez bada.
>> Begizta batek ez du lortuko Scratch errazagoa.
Forever honako hau.
Orain agian ez duzu uste duzu
asko egin daiteke, ez da ez delako
goian eta arteko espazioa askoz
puzzle pieza inaugurazio honen behealdean.
Baina ikusiko duzu Scratch da joan
hazten diren askok puzzle piezak doitzeko
han Cram nahi duzun bezala.
Begizta Another liteke
errepikatzen dituzten adierazi.
Aldez aurretik ezagutzen baduzu, "I
"Zerbait egin behar 10 aldiz nahi,
besterik esan dezakezu Scratch
zerbait egin behar 10 aldiz.
Eta, bestalde, aldagai izan dezakegu.
Hortaz, hona hemen arbitrarioa litzateke,
laranja da, kasu honetan,

Thai: 
นิพจน์บูลีน
เป็นคำถามที่เกิดขึ้นจริง
คุณใช้ในการตัดสินใจที่ผมไม่ไป
ซ้ายหรือฉันจะไปทางด้านขวา
เมื่อฉันพบนี้
ที่เรียกว่าแยกในถนนหรือไม่
คุณสามารถมีสองสาขา
หากสิ่งที่เป็นความจริงทำ
นี้ไปทางอื่นที่
หรือคุณก็สามารถทำอะไร
ทั้งหมดเป็นบล็อกนี้โดยนัย
ในทำนองเดียวกันเราสามารถรังสิ่งเหล่านี้
ดังนั้นถ้าคุณต้องการที่จะสามแยกใน
ถนนทั้งทำเช่นนี้หรือนี้หรือว่า
คุณก็สามารถรังสิ่งเหล่านี้ร่วมกัน
และจะเริ่มที่จะได้รับเพียงเล็กน้อย
ที่น่าเกลียดที่สุดเพื่อตรวจสอบว่า
แต่ตรรกะยังคงเดิม
คุณอักษรสามารถอ่าน
ด้านบนกับด้านล่างนี้
และกล่าวว่าสิ่งที่มัน means-- ว่านี้
เป็นความจริงทำเช่นนี้อื่นถ้าอื่น
>> ห่วงไม่ได้ง่ายใน Scratch
ตลอดกาลทำต่อไปนี้
ตอนนี้คุณอาจไม่คิดว่าคุณ
สามารถทำอะไรได้มากเพราะมีไม่ได้
พื้นที่มากระหว่างด้านบนและ
ด้านล่างนี้เปิดชิ้นส่วนปริศนา
แต่คุณจะเห็นรอยขีดข่วนเป็นไปได้
เติบโตให้พอดีกับชิ้นส่วนปริศนามากที่สุดเท่าที่
ในขณะที่คุณต้องการที่จะอัดอยู่ในนั้น
ห่วงอีกประการหนึ่งที่อาจจะมี
แสดงด้วยซ้ำ
ถ้าคุณรู้ล่วงหน้าว่า "ผม
ต้องการที่จะทำอะไรบางอย่าง 10 ครั้ง "
คุณก็สามารถบอก Scratch
ที่จะทำบางสิ่งบางอย่าง 10 ครั้ง
และในขณะเดียวกันเราสามารถมีตัวแปร
ดังนั้นนี่คือหนึ่งโดยพลการ
มันเป็นสีส้มในกรณีนี้

Spanish: 
Una expresión booleana
es la pregunta real
que utiliza para decidir qué voy a
el OR dejé hago para ir a la derecha
cuando me encuentro con este
llamado tenedor en la carretera?
Usted puede tener dos ramas.
Si algo es cierto, hacer
esto, de lo contrario ir de esa manera,
o simplemente puede no hacer nada en
todo, como este bloque implícita.
Del mismo modo, se pueden anidar estas cosas.
Así que si usted quiere que se triplique en el tenedor
carretera, o bien hacer esto o esto o aquello,
usted puede apenas nido estas cosas juntas.
Y comienza a ser un poco
feo, con el tiempo, a ciencia cierta,
pero la lógica sigue siendo la misma.
Usted puede leer literalmente
esta arriba a abajo
y dice lo que significa: si este
Es cierto, hacer esto, más si lo demás.
>> Un bucle no consigue más simple en scratch.
Siempre haga lo siguiente.
Ahora usted no puede pensar que
puede hacer mucho porque no hay
la cantidad de espacio entre la parte superior y la
parte inferior de esta abertura pieza del rompecabezas.
Pero verás arañazos va a
crecer para adaptarse a la mayor cantidad de piezas de un rompecabezas
como usted quiere meter ahí.
Otro bucle podría ser
expresado con repeticiones.
Si usted sabe de antemano ", I
querer hacer algo 10 veces, "
usted puede decirle a los arañazos
hacer algo 10 veces.
Y, mientras tanto, podemos tener variables.
Así que aquí es arbitraria,
Es de color naranja en este caso,

Indonesian: 
Ekspresi Boolean
adalah pertanyaan yang sebenarnya
Anda gunakan untuk memutuskan apakah saya pergi ke
kiri OR aku pergi ke kanan
ketika saya menemukan ini
disebut pertigaan jalan?
Anda dapat memiliki dua cabang.
JIKA sesuatu itu benar, lakukan
ini, yang lain pergi ke arah sana,
atau Anda hanya dapat melakukan apa-apa di
semua, karena blok ini tersirat.
Demikian pula, kita dapat sarang hal-hal ini.
Jadi jika Anda ingin tiga kali lipat garpu di
jalan, baik melakukan ini atau ini atau itu,
Anda hanya dapat sarang hal-hal ini bersama-sama.
Dan itu mulai mendapatkan sedikit
jelek, akhirnya, pasti,
tapi logika masih sama.
Anda benar-benar dapat membaca
atas ini ke bawah
dan mengatakan apa yang means-- apakah ini
benar, melakukan hal ini, lain jika yang lain.
>> Sebuah lingkaran tidak mendapatkan sederhana dalam Scratch.
Selamanya melakukan hal berikut.
Sekarang Anda mungkin tidak berpikir Anda
bisa berbuat banyak karena tidak ada
banyak ruang antara bagian atas dan
bawah ini pembukaan potongan puzzle.
Tapi Anda akan melihat Scratch akan
tumbuh sehat seperti banyak potongan-potongan teka-teki
Anda ingin menjejalkan di sana.
Lingkaran lain mungkin
dinyatakan dengan pengulangan.
Jika Anda tahu sebelumnya, "Aku
ingin melakukan sesuatu 10 kali, "
Anda bisa saja mengatakan Scratch
untuk melakukan sesuatu 10 kali.
Dan, sementara itu, kita dapat memiliki variabel.
Jadi, inilah salah satu yang sewenang-wenang,
itu jeruk dalam kasus ini,

Gujarati: 
એક બુલિયન અભિવ્યક્તિ
વાસ્તવિક પ્રશ્ન છે
તમે મને કરવા માટે જાઓ છો તે નક્કી કરવા માટે ઉપયોગ કરી રહ્યાં છો
ડાબી કે હું જમણી જવું છે
હું આ અનુભવી જ્યારે
રસ્તા માં કાંટો કહેવાતા?
તમે બે શાખાઓ છે શકે છે.
કંઈક સાચું છે જો, શું
આ, બીજું, તે રીતે જાઓ
અથવા તમે માત્ર પર કંઈ કરી શકો છો
બધા આ બ્લોક ગર્ભિત છે.
એ જ રીતે, અમે માળો આ વસ્તુઓ કરી શકો છો.
તેથી તમે માં કાંટો ત્રણ ગણો કરવા માંગો છો
માર્ગ, આ કે આ કે તે શું છે, ક્યાં તો
તમે આ બધી વસ્તુઓ સાથે માત્ર માળો કરી શકો છો.
અને તે થોડો વિચાર શરૂ થાય છે
નીચ, છેવટે, ખાતરી કરો કે માટે,
પરંતુ તર્ક હજુ પણ એ જ છે.
તમે શાબ્દિક વાંચી શકે છે
નીચે આ ટોચ
અને તે આ તો અર્થ શું કહે છે
સાચું છે, આ કરવા બીજું બીજું છે.
>> એક લૂપ સ્ક્રેચ સરળ ન મળી નથી.
કાયમ નીચે પ્રમાણે કરો.
હવે તમે તમને લાગે શકે છે
ત્યાં નથી કારણ કે ખૂબ કરી શકો છો
ટોચ અને વચ્ચે ઘણી જગ્યા
આ પઝલ ભાગ ખોલીને નીચે.
પરંતુ તમે સ્ક્રેચ રહ્યું છે જોશો
ઘણા પઝલ ટુકડાઓ ફિટ વધવા
તમે ત્યાં ભીડ કરવા માંગો છો છે.
અન્ય લૂપ હોઈ શકે છે
પુનરાવર્તન સાથે વ્યક્ત કરી હતી.
તમે અગાઉથી ખબર છે, "હું
કંઈક 10 વખત કરવા માંગો છો, "
તમે માત્ર સ્ક્રેચ કહી શકે છે
કંઈક 10 વખત કરવું.
અને, દરમિયાન, અમે ચલો હોઈ શકે છે.
અહીં કોઈપણ એક છે,
તે, આ કિસ્સામાં નારંગી છે

Romanian: 
O expresie booleană
este întrebarea reală
pe care îl utilizați pentru a decide să mă duc la
la stânga sau să mă duc la dreapta
Când mă întâlnesc cu acest
așa-numitele răscruce?
Puteți avea două ramuri.
Dacă ceva este adevărat, nu
aceasta, mai du-te în acest fel,
sau poti sa faci doar nimic la
toate, ca acest bloc implicite.
În mod similar, putem cuib aceste lucruri.
Deci, dacă doriți să-și tripleze furculiță în
rutier, fie a face acest lucru sau acest lucru sau că,
poti doar cuib aceste lucruri împreună.
Și începe pentru a obține un pic
urât, în cele din urmă, pentru sigur,
dar logica este în continuare la fel.
Puteți citi literalmente
acest sus în jos
și se spune ce se pret-- dacă acest
Este adevărat, face acest lucru, altfel, dacă altceva.
>> O bucla nu se mai simplă în Scratch.
Pentru totdeauna face următoarele.
Acum, nu s-ar putea crede
poate face mult pentru că acolo nu e
mult spațiu între partea de sus și
partea de jos a acestui deschidere piesă de puzzle.
Dar veți vedea Scratch este de gând să
să crească pentru a se potrivi cât mai multe piese de puzzle
cum vrei sa se ghiftui acolo.
O altă buclă ar putea fi
și-a exprimat cu repeta.
Dacă știți în avans, "am
vrei sa faci ceva de 10 ori, "
vă pot spune doar Scratch
de a face ceva de 10 ori.
Și, între timp, putem avea variabile.
Deci, aici este o una arbitrară,
e portocaliu în acest caz,

Latvian: 
Būla izteiksme
ir faktiskais jautājums
jūs izmantojat, lai izlemtu, vai es varu doties uz
kreisi vai es varu iet uz labo pusi
kad es sastopas šo
tā saukto dakša uz ceļa?
Jūs varat būt divas filiāles.
Ja kaut kas ir patiess, do
tas, cits iet šo ceļu,
vai arī jūs varat vienkārši darīt neko
visu, kā tas ir šis bloks.
Tāpat mēs varam nest šīs lietas.
Tātad, ja jūs vēlaties, lai trīskāršot dakšiņu
ceļu, vai nu darīt, vai to vai citu,
jūs varat vienkārši nest šīs lietas kopā.
Un tas sāk iegūt mazliet
neglīts, galu galā, lai pārliecinātos,
bet būtība ir tā pati.
Jūs varat burtiski izlasīt
tas augšas uz leju
un tas saka, ko tas means-- ja tas
ir taisnība, to izdarītu, cits, ja cits.
>> Cilpa nesaņem vienkāršāk nulles.
Uz visiem laikiem darīt šādi.
Tagad jūs varētu domāt jums
var darīt daudz, jo tur nav
daudz vietas starp top un
apakšā šo puzzle gabals atvēršanu.
Bet jūs redzēsiet Scratch gatavojas
augt, lai atbilstu tik daudz puzzle gabalus
kā jūs vēlaties, lai piestūķēt tur.
Vēl cilpa varētu būt
izteikts ar atkārtojas.
Ja jūs zināt jau iepriekš, "I
gribu darīt kaut 10 reizes, "
Jūs varat vienkārši pateikt Scratch
darīt kaut 10 reizes.
Un tikmēr, mēs varam būt mainīgie.
Tātad, šeit ir patvaļīgi,
tas ir apelsīnu šajā gadījumā

Czech: 
Boolean výraz
je však otázka
používáte rozhodnout, mám jít na
doleva nebo mám jít doprava
když se setkám to
takzvaný rozcestí?
Můžete mít dvě větve.
Pokud je něco pravda, to
to, jinak jít tudy,
nebo můžete jen dělat vůbec nic
Ostatně, tento blok samozřejmostí.
Stejně tak můžeme hnízdo tyto věci.
Takže pokud chcete ztrojnásobit vidličku
silnice, a to buď tohle, nebo to či ono,
Stačí si jen hnízdo tyto věci dohromady.
A to začíná být trochu
ošklivý, případně, pro jistotu,
ale logika je stále stejný.
Můžete si doslova přečíst
to shora dolů
a říká, že to, co means--, pokud to
je pravda, to, else if else.
>> Smyčka nedostane jednodušší Scratch.
Forever proveďte následující kroky.
Teď si asi nemyslel, že tě
může udělat hodně, protože tam není
velký prostor mezi horní a
Spodní část tohoto otvoru kousek skládačky.
Ale uvidíte Scratch bude
růst, aby se vešly co nejvíce skládačky
jak chcete nacpat tam.
Další smyčka může být
vyjádřil se opakuje.
Pokud víte předem, "já
Chcete něco udělat 10 krát, "
stačí říct Scratch
něco udělat 10 krát.
A mezitím, můžeme mít proměnné.
Tak tady je libovolný jeden,
to je oranžová v tomto případě,

Latin: 
A Boolean
est quaestionis
ad decernere sis scio
vadam ad dextram sive ad sinistram
ubi occurrit
furca in via, sic dicitur?
Vos potest habere duas.
Si autem id quod est verum, faciunt
iste, alioquin ire illuc,
aut nihil potestis facere
omnes importatur quod velit.
Similiter haec possumus nidum.
Si vis ad furca in triplici
via, aut hoc aut hoc aut illud,
vos can iustus nidum illa pariter.
Et incipit impetro paulo
turpis, aliquando dicitur,
sed ratio eadem est.
Vos can litteram legunt
hoc summo usque deorsum
et dicit quod si hoc means--
Verum est hoc, aut si quod aliud.
>> Ansam non turpis simpliciores Scalpe.
Semper mihi facere sequens.
Sed ne putes
quia ibi non multum posse
Spatium inter verticem et
Imo hoc aenigma foramen.
Sed tibi iam sit amet digitis
crescunt, ut par est, multis puzzle frusta,
in eo quod velis replere.
Alius loop
verbo repetit.
Quod si nosti in antecessum, "Ego
vis facere X temporibus »
vos iustus dico Scalpe
aliquid eos facere X temporibus.
Atque interea possumus purus.
Ita hic, unum,
rhoncus sit hic,

Dutch: 
Een Booleaanse expressie
de werkelijke vraag
je gebruikt om te beslissen ga ik naar
links of ga ik naar de rechter
toen ik deze ontmoeting
zogenaamde splitsing in de weg?
U kunt twee takken hebben.
Als er iets is waar, doen
dit, anders gaat die kant op,
of je kan gewoon niets te doen
plaats, zoals dit blok geïmpliceerd.
Zo kunnen we ook nest deze dingen.
Dus als je wilt om de vork te verdrievoudigen in de
weg, dit doen of dit of dat,
Je kunt gewoon nest deze dingen samen.
En het begint te krijgen een beetje
lelijk, uiteindelijk, dat is zeker,
maar de logica is nog steeds hetzelfde.
U kunt letterlijk lezen
deze boven naar beneden
en het zegt wat het means-- als dit
waar is, doe dit, anders als anders.
>> Een lus krijgt niet eenvoudiger in Scratch.
Altijd het volgende doen.
Nu zou je je niet dat
kan veel doen, want er is geen
veel ruimte tussen de bovenkant en de
Onderaan deze puzzelstukje opening.
Maar je zult zien Scratch gaat
groeien om te passen als vele puzzelstukjes
als je wilt proppen daar.
Een lus kan zijn
uitgedrukt met herhalingen.
Als je van tevoren weten, "ik
iets wilt doen 10 keer, "
je kunt gewoon vertellen Scratch
om iets te doen 10 keer.
En we alvast variabelen.
Dus hier is arbitrair,
het oranje in casu

iw: 
ביטוי בוליאני
היא השאלה בפועל
אתה משתמש כדי להחליט שאני הולך ל
עזב או שאני הולך לימין
כאשר אני נתקל בזה
מה שנקרא מזלג בכביש?
אתה יכול לקבל שני סניפים.
אם משהו הוא אמיתי, לעשות
זה, אחר ילך בדרך זו,
או שאתה יכול פשוט לא לעשות כלום ב
כל, כמקשה זה משתמעת.
באופן דומה, אנחנו יכולים קן הדברים האלה.
אז אם אתה רוצה לשלש את המזלג ב
כביש, או לעשות את זה או זה או זה,
אתה יכול רק קן הדברים האלה ביחד.
וזה מתחיל להיות קצת
מכוער, סופו של דבר, בודאות,
אבל ההיגיון הוא עדיין אותו.
פשוטו כמשמעו אתה יכול לקרוא
עליון זה לתחתית
וזה אומר מה שזה means-- אם זה
נכון, לעשות את זה, אחר אם אחר.
>> לולאה לא מקבלת פשוט בגרד.
לנצח לבצע את הפעולות הבאות.
עכשיו אתה אולי לא חושב שאתה
יכול לעשות הרבה, מפני שאין
הרבה מרחב שבין החלק העליון ו
חלק תחתון של פתיחת פיסת הפאזל הזה.
אבל תראה Scratch הולך
לגדול כדי להתאים חלקי הפאזל רבים
כמו שאתה רוצה לדחוס לשם.
לולאה נוספת עשויה להיות
הביע עם חזרות.
אם אתה יודע מראש שאני, "
רוצה לעשות משהו 10 פעמים, "
רק אתה יכול להגיד לי Scratch
לעשות משהו 10 פעמים.
ובינתיים, אנחנו יכולים יש לי משתנים.
אז הנה שרירותי אחד,
זה כתום במקרה הזה,

Kannada: 
ಒಂದು ಬೂಲಿಯನ್ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ
ನಿಜವಾದ ಪ್ರಶ್ನೆ
ನೀವು ನಾನು ಹೋಗಲಿ ನಿರ್ಧರಿಸಲು ಬಳಸುತ್ತಿರುವ
ಎಡ ಅಥವಾ ನಾನು ಹೋಗಿ
ನಾನು ಈ ಮುಖಾಮುಖಿಯಾದಾಗ
ರಸ್ತೆ ರಲ್ಲಿ ಫೋರ್ಕ್ ಕರೆಯಲ್ಪಡುವ?
ನೀವು ಎರಡು ಶಾಖೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ.
ಏನೋ ನಿಜವಾದ ವೇಳೆ, ಮಾಡಲು
ಈ, ಬೇರೆ, ಆ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಹೋಗಿ
ಅಥವಾ ನೀವು ಏನೂ ಮಾಡಬಹುದು
ಎಲ್ಲಾ, ಈ ಬ್ಲಾಕ್ ಸೂಚಿಸುವ.
ಹಾಗೆಯೇ, ನಾವು ಗೂಡು ಈ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಮಾಡಬಹುದು.
ಆದ್ದರಿಂದ ನೀವು ಹಿಡಿಯಿರಿ ಮೂರುಪಟ್ಟಿನಷ್ಟು ಬಯಸಿದರೆ
ರಸ್ತೆ, ಈ ಅಥವಾ ಹಾಗೆ ಮಾಡುತ್ತೇವೆ, ಹೀಗೆ ಎರಡೂ,
ನೀವು ಈ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಕೇವಲ ಗೂಡು ಮಾಡಬಹುದು.
ಮತ್ತು ಇದು ಸ್ವಲ್ಪ ಪಡೆಯಲು ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ
ಕೊಳಕು, ಅಂತಿಮವಾಗಿ, ಖಚಿತವಾಗಿ,
ಆದರೆ ತರ್ಕ ಅದೇ ಆಗಿದೆ.
ನೀವು ಅಕ್ಷರಶಃ ಓದಬಹುದು
ಕೆಳಗೆ ಈ ಟಾಪ್
ಮತ್ತು ಅದು ಈ ವೇಳೆ ಅರ್ಥ ಏನು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ
ನಿಜ, ಹೀಗೆ ಬೇರೆ ಬೇರೆ.
>> ಲೂಪ್ ಸ್ಕ್ರ್ಯಾಚ್ ಸುಲಭವಾಗಿ ಪಡೆಯಲು ಇಲ್ಲ.
ಫಾರೆವರ್ ಕೆಳಗಿನ ಹಾಗೆ.
ಈಗ ನೀವು ಭಾವಿಸುತ್ತೇನೆ ಇರಬಹುದು
ಇಲ್ಲ ಏಕೆಂದರೆ ತುಂಬಾ ಮಾಡಬಹುದು
ಉನ್ನತ ಮತ್ತು ನಡುವೆ ಸ್ಥಳಾವಕಾಶವಿಲ್ಲ
ಈ ತೊಡಕು ತುಂಡು ಆರಂಭಿಕ ಕೆಳಗೆ.
ಆದರೆ ನೀವು ಸ್ಕ್ರ್ಯಾಚ್ ಹೋಗುತ್ತದೆ ನೋಡುತ್ತಾರೆ
ಅನೇಕ ಒಗಟು ತುಣುಕುಗಳನ್ನು ಸೇರಿಸಲು ಬೆಳೆಯಲು
ನೀವು ರಲ್ಲಿ cram ಬಯಸುವ.
ಮತ್ತೊಂದು ಲೂಪ್ ಇರಬಹುದು
ರಿಪೀಟ್ಸ್ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಿದರು.
ನೀವು ಮುಂಚಿತವಾಗಿ ತಿಳಿದಿದ್ದರೆ, "ನಾನು
ಏನೋ 10 ಬಾರಿ ಮಾಡಲು, "
ನೀವು ಸ್ಕ್ರ್ಯಾಚ್ ಕೇವಲ ಹೇಳಬಹುದು
ಏನೋ 10 ಬಾರಿ ಮಾಡಬೇಕು.
ಮತ್ತು ನಡುವೆ, ನಾವು ಅಸ್ಥಿರ ಮಾಡಬಹುದು.
ಇಲ್ಲಿ ಒಂದು ಕ್ರಮವಿಲ್ಲದ ಒಂದಾಗಿದೆ,
ಇದು, ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಕಿತ್ತಳೆ

Finnish: 
Boolen lauseke
on todellinen kysymys
käytät päättää menen
vasen vai pitääkö minun mennä oikeaan
kun kohtaat tämän
ns tienhaaraan?
Sinulla voi olla kaksi haaraa.
Jos jotain on totta, tehdä
Tässä, muuten mene näin,
tai voit vain tehdä mitään
kaikki, koska tämä lohko hiljaista.
Samoin voimme pesä näitä asioita.
Joten jos haluat kolminkertaistaa haarukka
tie, joko tehdä tämän tai tämän tai tuon,
voit vain pesä nämä asiat yhdessä.
Ja se alkaa saada hieman
ruma lopulta varmasti,
mutta logiikka on edelleen sama.
Voit kirjaimellisesti lukea
Tässä ylhäältä alas
ja se sanoo mitä se means-- jos tämä
On totta, tehdä tämän, if muuta.
>> Silmukka ei saada yksinkertaisempi Scratch.
Ikuisesti toimi seuraavasti.
Nyt et ehkä luulet
voi tehdä paljon, koska siellä ei ole
paljon tilaa välillä ylä-ja
alareunassa tämän palapelin pala aukko.
Mutta näet Scratch on menossa
kasvaa sopimaan niin monta palapelin palaset
kuin haluat ahtaa siellä.
Toinen silmukka voisi olla
ilmaistaan ​​toistoja.
Jos tiedät etukäteen, "I
haluavat tehdä jotain 10 kertaa, "
voit vain kertoa Scratch
tehdä jotain 10 kertaa.
Ja välin voimme olla muuttujia.
Joten tässä on mielivaltainen,
se on oranssi tässä tapauksessa

Hungarian: 
A logikai kifejezés
az aktuális kérdés
Ön használ dönteni tudok menni
A bal vagy menjek jobbra
amikor találkozik ezzel a
úgynevezett villa az úton?
Egyszerre két ága.
Ha valami igaz, nem
ezt, különben megy az úton,
vagy egyszerűen csak nem csinál semmit
minden, mivel ez a blokk hallgatólagos.
Hasonlóképpen tudjuk fészek ezeket a dolgokat.
Tehát, ha azt szeretnénk, hogy megháromszorozza villát a
út, vagy ezt vagy ezt vagy azt,
akkor csak fészek ezeket a dolgokat együtt.
És már indul is, hogy egy kicsit
csúnya, végül, az biztos,
de a logika még mindig ugyanaz.
Akkor szó szerint olvasható
ezt fentről lefelé
és azt mondja, amit az means-- ha ezt
igaz, ezt, mást, ha mást.
>> A hurok nem lesz egyszerűbb a Scratch.
Örökre tegye a következőket.
Most lehet, hogy nem hiszem, hogy
sokat tehetnek azért, mert ott nem
sok hely között a felső és az
alján a kirakós darab nyitás.
De látni fogod azt Scratch fog
nő, hogy illeszkedjen a sok puzzle darab
ahogy azt szeretnénk, hogy szorítsunk ott.
A másik loop lehet
kifejezni ismétlődik.
Ha előre tudják, "Én
akarsz valamit 10-szer, "
ha csak mondani Scratch
tenni valamit 10-szer.
És közben, mi lehet változókat.
Tehát itt van egy önkényes,
ez ebben az esetben, narancs,

Lithuanian: 
Būlio išraiška
yra faktinis klausimas
Jūs naudojate nuspręsti man eiti į
į kairę ar man eiti į dešinę
kai aš susiduria su tai
Vadinamasis šakutės kelyje?
Jūs galite turėti du filialus.
Jei kažkas yra tiesa, tai
tai, dar eiti, kad taip,
arba galite tiesiog padaryti nieko
visi, nes tai blokas numanomas.
Be to, mes galime lizdą šiuos dalykus.
Taigi, jei norite, kad trigubai šakutę į
kelių, arba tai, arba tai, arba kad tai,
galite tiesiog lizdą šie dalykai kartu.
Ir jis pradeda gauti šiek tiek
negraži, galiausiai, tikrai,
bet logikos yra vis dar tas pats.
Jūs galite tiesiog skaityti
tai iš viršaus į apačią
ir jis sako, ką jis means-- jei tai
Tiesa, tai padaryti, nors, jei kitur.
>> Kilpa negauna paprastesnis nulio.
Visada atlikite šiuos veiksmus.
Dabar tu gali galvoti jums
gali padaryti daug, nes ten nėra
daug erdvės tarp viršaus ir
apatinė šio įspūdį atidarymo.
Bet pamatysite įbrėžimams ketina
augti, kad tilptų kuo daugiau įspūdį
kaip norite įsprausti ten.
Kitas kilpos gali būti
išreiškiamas kartojasi.
Jei žinote iš anksto: "Aš
nori kažką daryti 10 kartų, "
Jūs galite tiesiog pasakyti nulio
kažką daryti 10 kartų.
Ir, tuo tarpu, mes galime turėti kintamuosius.
Taigi čia yra savavališkas vienas,
tai oranžinė šiuo atveju,

Georgian: 
ლოგიკური გამოხატვის
ეს არის ნამდვილი კითხვა
თქვენ იყენებთ გადაწყვიტოს შემიძლია წასვლა
მარცხენა OR შემიძლია მარჯვნივ
როდესაც მე ექმნებათ ამ
ე.წ. ჩანგალი საგზაო?
თქვენ შეგიძლიათ ორ შტოს.
IF რაღაც მართალია, ამის
ეს, სხვას რომ გზა,
ან შეგიძლიათ უბრალოდ არაფერი
ყველა, როგორც ამ ბლოკის ნაგულისხმევი.
მსგავსად ამისა, შეგიძლიათ ბუდე ეს ყველაფერი.
ასე რომ, თუ გსურთ, რათა გასამმაგდეს ჩანგალი
გზა, ან ამის გაკეთება, ან ამა თუ იმ,
თქვენ შეგიძლიათ მხოლოდ ბუდე ეს ყველაფერი ერთად.
და იწყება მისაღებად ცოტა
მახინჯი, საბოლოოდ, რა თქმა უნდა,
მაგრამ ლოგიკა უცვლელი რჩება.
თქვენ შეგიძლიათ სიტყვასიტყვით წაკითხული
ეს ყველაზე ქვედა
და ნათქვამია, თუ რას means-- თუ ეს
მართალია, ამისათვის, სხვას თუ სხვაგან.
>> Loop არ მიიღოთ მარტივი Scratch.
Forever შემდეგ.
ახლა თქვენ შეიძლება არ ფიქრობთ თქვენ
ბევრი რამის გაკეთება შეუძლია, რადგან იქ არ არის
ბევრი სივრცეში შორის ყველაზე და
ბოლოში ამ თავსატეხის ნაწილის გახსნა.
მაგრამ დაინახავთ Scratch აპირებს
იზრდება ჯდება როგორც მრავალი თავსატეხი ცალი
როგორც გსურთ cram არსებობს.
სხვა მარყუჟი შეიძლება იყოს
გამოითქვა ერთად იმეორებს.
თუ იცით წინასწარ, "მე
მინდა, რომ რამე 10 ჯერ, "
თქვენ შეგიძლიათ უბრალოდ ვუთხრა Scratch
რაღაც 10 ჯერ.
და, ამავე დროს, ჩვენ შეგვიძლია ცვლადები.
ასე რომ, აქ თვითნებური ერთი,
ეს ნარინჯისფერი ამ შემთხვევაში,

Norwegian: 
Et boolsk uttrykk
er den aktuelle spørsmålet
du bruker til å bestemme går jeg til
Venstre eller må jeg gå til høyre
når jeg opplever dette
såkalte veiskille?
Du kan ha to grener.
Hvis noe er sant, gjør
dette, ellers går den veien,
eller du kan bare gjøre ingenting
alt, som denne blokken underforstått.
Likeledes kan vi reir disse tingene.
Så hvis du ønsker å tredoble gaffel i
veien, enten gjøre dette eller dette eller hint,
du kan bare hekker disse tingene sammen.
Og det begynner å bli litt
stygge, til slutt, sikkert,
men logikken er fremdeles det samme.
Du kan bokstavelig talt lese
denne topp til bunn
og det står hva det means-- hvis dette
er sant, gjør dette, annet hvis annet.
>> En løkke blir ikke enklere i Scratch.
Alltid gjør følgende.
Nå kan du kanskje ikke tror du
kan gjøre mye fordi det ikke er
mye plass mellom den øvre og den
nederst på denne puslespill brikke åpning.
Men du vil se Scratch kommer til å
vokse til å passe så mange puslebiter
som du ønsker å stappe i det.
En annen sløyfe kan være
uttrykkes med gjentakelser.
Hvis du vet på forhånd, "Jeg
ønsker å gjøre noe 10 ganger, "
du kan bare fortelle Scratch
å gjøre noe 10 ganger.
Og, i mellomtiden, kan vi ha variabler.
Så her er en vilkårlig en,
det orange i dette tilfellet,

Portuguese: 
Uma expressão booleana
é a questão real
você está usando para decidir se eu vou para
a esquerda ou eu ir para a direita
quando me deparo com este
chamado bifurcação na estrada?
Você pode ter dois ramos.
Se algo é verdade, fazer
isso, mais ir por esse caminho,
ou você pode simplesmente não fazer nada
tudo, tal como este bloco implícita.
Da mesma forma, pode aninhar essas coisas.
Então, se você quer triplicar bifurcação na
estrada, ou fazer isto ou isto ou aquilo,
você pode apenas ninho essas coisas juntas.
E isso começa a ficar um pouco
feio, eventualmente, com certeza,
mas a lógica continua a ser a mesma.
Você pode literalmente ler
este de cima para baixo
e ele diz que o que means-- se este
é verdade, fazer isso, mais se outra coisa.
>> Um ciclo não fica mais simples em risco.
Sempre faça o seguinte.
Agora você não pode pensar que você
pode fazer muito porque não há
o espaço entre a parte superior e a
parte inferior desta abertura peça do puzzle.
Mas você vai ver Raspadinha vai
crescer para atender o maior número de peças do puzzle
como você quer enfiar lá dentro.
Outro circuito pode ser
expresso com repetições.
Se você sabe de antemão ", I
quero fazer algo 10 vezes ",
você pode apenas dizer Raspadinha
fazer alguma coisa 10 vezes.
E, enquanto isso, podemos ter variáveis.
Então aqui está arbitrária,
é laranja, neste caso,

Icelandic: 
A Boolean tjáning
er í raun spurning
þú ert að nota til að ákveða get ég farið að
vinstri eða þarf ég að fara til hægri
þegar ég fundur þessi
svokallaða punga í veginum?
Hægt er að hafa tvær greinar.
EF eitthvað er satt, gera
þetta, annars fara svona,
eða þú getur bara ekkert gert í
allt, sem þessi blokk í skyn.
Á sama hátt getum við hreiður þetta.
Svo ef þú vilt að þrefaldur gaffal í
vegum, annað hvort að gera þetta eða þetta eða þessi,
þú getur bara hreiður þetta saman.
Og það byrjar að fá smá
ljótur, loksins, fyrir viss,
en rökfræði er enn sú sama.
Þú getur bókstaflega að lesa
þetta efst til botn
og það segir hvað það means-- ef þetta
er satt, að gera þetta, annað ef annað.
>> Lykkja ekki fá einfaldari í grunni.
Forever gera eftirfarandi.
Nú þú might ekki hugsa þig
getur gert mikið af því að það er ekki
mikið pláss á milli efstu og
Neðst á þessari þraut stykki opnun.
En þú munt sjá Scratch er að fara til
vaxa til að passa eins mörg stykki púsluspil
eins og þú vilt að troða í það.
Annar lykkja gæti verið
lýst með endurtekningar.
Ef þú veist fyrirfram, "ég
langar að gera eitthvað 10 sinnum, "
þú getur bara sagt rispað
að gera eitthvað 10 sinnum.
Og, á meðan við getum haft breytur.
Svo er hér handahófskennt einn,
það er appelsínugult í þessu tilfelli,

Italian: 
Un'espressione booleana
è la domanda reale
si sta utilizzando per decidere vado a
sinistra o devo andare a destra
quando ho incontrato questo
cosiddetto bivio?
È possibile avere due rami.
Se qualcosa è vero, fare
questo, altrimenti andate in questo modo,
o si può semplicemente fare nulla
tutto, come questo blocco implicita.
Allo stesso modo, possiamo nido queste cose.
Quindi, se si vuole triplicare forchetta nel
strada, o fare questo o questo o quello,
si può solo nido queste cose insieme.
E comincia a diventare un po '
brutto, alla fine, di sicuro,
ma la logica è sempre la stessa.
Si può letteralmente leggere
questa cima a fondo
e dice ciò che means-- se questo
è vero, fai questo, altrimenti se altrimenti.
>> Un ciclo non ottiene più semplice in Scratch.
Sempre fare quanto segue.
Ora si potrebbe pensare che non
può fare molto perché non c'è
molto spazio tra la parte superiore e la
fondo di questa apertura pezzo di puzzle.
Ma vedrete Scratch sta per
crescere per soddisfare il maggior numero di pezzi di puzzle
come si vuole stipare in là.
Un altro ciclo potrebbe essere
espresse con ripetizioni.
Se si conosce in anticipo, "I
voglia di fare qualcosa di 10 volte, "
si può solo dire Scratch
di fare qualcosa per 10 volte.
E, nel frattempo, possiamo avere variabili.
Così qui è arbitraria,
è arancione in questo caso,

Tamil: 
ஒரு பூலியன் வெளிப்பாடு
உண்மையான கேள்வி
நான் சென்று செய்ய முடிவு செய்ய பயன்படுத்தி
இடது அல்லது வலது செல்ல கூடாது
நான் இந்த எதிர்கொள்ளும் போது
சாலையில் உள்ள முள் எனப்படும்?
நீங்கள் இரண்டு கிளைகள் முடியும்.
ஏதாவது உண்மை என்றால், செய்ய
இந்த, வேறு, அந்த வழியில் செல்ல
அல்லது நீங்கள் ஒன்றும் செய்ய முடியும்
அனைத்து, இந்த தொகுதி மறைமுகமாக.
இதேபோல், நாம் கூடு இந்த விஷயங்களை.
எனவே நீங்கள் உள்ள முள் மும்மடங்கு வேண்டும் என்றால்
சாலை, இந்த அல்லது இந்த அல்லது அந்த ஒன்று,
இந்த விஷயங்கள் ஒன்றாக தான் கூடு முடியும்.
அது ஒரு சிறிய பெற தொடங்குகிறது
அசிங்கமான, இறுதியில், நிச்சயமாக,
ஆனால் தர்க்கம் இன்னும் அதே தான்.
நீங்கள் உண்மையில் படிக்க முடியும்
கீழே இந்த மேல்
அது இந்த என்றால் means-- என்ன கூறுகிறார்
உண்மை, இதை செய்ய வேறு வேறு என்றால்.
>> ஒரு வட்டத்திற்கு கீறல் எளிமையான இல்லை.
எப்போதும் பின்வரும் செய்ய.
இப்போது நீங்கள் நினைக்க கூடும்
இல்லை, ஏனெனில் மிகவும் செய்ய முடியும்
மேல் மற்றும் இடையே அதிக இடைவெளி
இந்த புதிர் துண்டு திறப்பு கீழே.
ஆனால் நீங்கள் புதிதாக போகிறது பார்க்க வேண்டும்
பல புதிர் துண்டுகளை பொருந்தும் வளர
நீங்கள் அங்கு திணி வேண்டும் என.
மற்றொரு வளைய இருக்கலாம்
மீண்டும் வெளிப்படுத்தப்படுகின்றன.
நீங்கள் முன்கூட்டியே தெரியும் என்றால், "நான்
ஏதாவது 10 முறை செய்ய வேண்டும், "
நீங்கள் ஒரு கீறல் சொல்ல முடியும்
ஏதாவது 10 முறை செய்ய வேண்டும்.
மேலும், இதற்கிடையில், நாம் மாறிகள் முடியும்.
எனவே இங்கே ஒரு தன்னிச்சையான ஒன்று தான்,
அது, இந்த வழக்கில் ஆரஞ்சு

Slovenian: 
Logični izraz
je dejansko vprašanje
ki ga uporabljate za odločitev ne grem
levo ali naj grem na desno
ko naletijo na to
tako imenovani vilice na cesti?
Lahko imaš dve veji.
Če je nekaj res, naredite
Ta, sicer gredo v to smer,
ali pa preprosto sploh nič
Vse, kar je pomenilo to block.
Podobno smo lahko gnezdo te stvari.
Torej, če želite, da trojne vilice
road, to ali to ali ono storiti,
si lahko samo gnezdo te stvari skupaj.
In se začne, da bi dobili malo
grd, sčasoma zagotovo,
vendar logika je vedno enaka.
Lahko dobesedno prebral
To zgoraj navzdol
in pravi, kaj je pomeni--, če je to
je res to, if drugje.
>> Zanka ne pride enostavnejša v nič.
Forever storite naslednje.
Zdaj pa ti morda ne zdi
more veliko storiti, ker tam ni
veliko prostora med top in
Dno odpiranja puzzle kos.
Vendar boste videli Scratch bo
raste, da se prilega toliko kosov sestavljanke
kot želite, da strpati tja.
Druga zanka lahko
izražena s ponovitvami.
Če veste, vnaprej, «sem
želijo narediti nekaj 10-krat, "
lahko samo povem, praske
da narediš nekaj 10-krat.
In medtem, lahko imamo spremenljivke.
Torej, tukaj je ena arbitrarna,
je oranžna v tem primeru,

Belarusian: 
Лагічнае выраз
з'яўляецца фактычным пытанне
вы карыстаецеся, каб вырашыць, я іду, каб
налева або мне пайсці направа
калі я сутыкаюся з гэтым
так званая скрыжаванне?
Вы можаце мець дзве галіны.
Калі што-то праўда, зрабіць
гэта, яшчэ ісці па гэтым шляху,
ці вы не можаце проста зрабіць нічога
усё, як гэты блок пэўныя.
Аналагічна, мы можам гняздо гэтыя рэчы.
Так што калі вы хочаце, каб патроіць відэлец у
дарога, альбо зрабіць гэта ці тое ці гэта,
вы можаце проста гняздо гэтыя рэчы разам.
І ён пачынае атрымліваць трохі
непрыгожа, у рэшце рэшт, напэўна,
але логіка ўсё тая ж.
Вы можаце літаральна чытаць
гэта зверху ўніз
і гэта кажа, што гэта азначае: калі гэта
Праўда, зрабіць гэта, інакш, калі ў іншым месцы.
>> Цыкл не атрымаць прасцей за нуль.
Назаўжды зрабіць наступнае.
Цяпер вы можаце не думаю, што вы
могуць шмат зрабіць, таму што няма
шмат месца паміж верхняй і
Дно гэтай адкрыцця кавалак галаваломкі.
Але вы ўбачыце драпін збіраецца
расці, каб адпавядаць як шмат частак галаваломкі
як вы хочаце, каб ўціснуць туды.
Іншы цыкл можа быць
выяўленыя з паўторамі.
Калі вы загадзя ведаеце, "я
хачу рабіць тое, у 10 разоў, "
вы можаце проста сказаць драпін
зрабіць што-то ў 10 разоў.
І, між тым, мы можам мець зменныя.
Дык вось адвольным,
гэта аранжавы у гэтым выпадку,

Hindi: 
एक बूलियन अभिव्यक्ति
वास्तविक सवाल है
आप मुझे जाने के लिए तय करने के लिए प्रयोग कर रहे हैं
छोड़ दिया है या मैं सही करने के लिए जाना है
मैं इस मुठभेड़ जब
सड़क में कांटा तथाकथित?
आप दो शाखाएं हो सकता है.
कुछ सही है, तो ऐसा
यह किसी और, उस रास्ते पर चलना
या आप बस में कुछ नहीं कर सकते
सभी, इस ब्लॉक के रूप में निहित.
इसी तरह, हम घोंसला ये बातें कर सकते हैं.
तो आप में कांटा ट्रिपल करना चाहते हैं
सड़क, इस या इस या उस करते हैं, या तो
आप इन चीजों को एक साथ बस घोंसला कर सकते हैं.
और यह एक छोटे पाने के लिए शुरू
बदसूरत, अंत में, सुनिश्चित करने के लिए,
लेकिन तर्क अब भी वही है.
तुम सचमुच पढ़ सकते हैं
नीचे करने के लिए यह ऊपर
और यह इस अगर means-- क्या कहते हैं
सच है, ऐसा करने के लिए किसी और बाकी है.
>> एक पाश स्क्रैच में आसान नहीं है.
हमेशा के लिए निम्न कार्य करें.
अब आप सोच भी नहीं सकता
वहाँ नहीं है क्योंकि इतना भी नहीं कर सकते
शीर्ष और बीच ज्यादा जगह
इस पहेली टुकड़ा खोलने के नीचे.
लेकिन आप स्क्रैच करने जा रहा है देखेंगे
के रूप में कई पहेली टुकड़े फिट करने के लिए विकसित
तुम वहाँ में रटना करने के लिए चाहते हैं.
एक और पाश हो सकता है
दोहराता साथ व्यक्त किया.
आप पहले से जानते हैं, "मैं
कुछ 10 गुना करना चाहता हूँ, "
आप सिर्फ खरोंच बता सकते हैं
कुछ 10 बार करना है.
और, इस बीच, हम चर हो सकता है.
तो यहाँ एक मनमाने ढंग से एक है,
यह, इस मामले में नारंगी है

Irish: 
A léiriú Boole
tá an cheist iarbhír
bhfuil tú ag baint úsáide as a cinneadh a dhéanamh is féidir liom dul go dtí
na láimhe clé NÓ is féidir liom dul go dtí an ceart
nuair a bhíonn mé
mar a thugtar air forc ar an mbóthar?
Is féidir leat a bheith dhá bhrainse.
Má tá rud éigin fíor, a dhéanamh
sin, eile dul go bhealach,
nó is féidir leat a dhéanamh go díreach aon rud ar
ar fad, mar bhloc intuigthe.
Mar an gcéanna, is féidir linn a nead na rudaí seo.
Mar sin, más mian leat forc a triple sa
bóthair, ceachtar seo nó seo nó go,
is féidir leat ach nead na rudaí seo le chéile.
Agus a thosaíonn sé a fháil ar beag
ghránna, sa deireadh, do cinnte,
ach tá an loighic fós mar an gcéanna.
Is féidir leat léamh literally
seo go barr
agus deir sé cad means-- sé más rud é seo
Is fíor, é seo a dhéanamh, eile más rud eile.
>> Ní gá go mbeadh lúb a fháil níos simplí i Scratch.
Deo dhéanamh ar an méid seo a leanas.
Anois, nach dtiocfadh leat a cheapann tú
Is féidir a dhéanamh i bhfad toisc nach bhfuil
mórán spáis idir an barr agus an
bun an oscailt an píosa bhfreagra.
Ach beidh tú a fheiceáil go bhfuil Scratch ag dul go dtí
fás a d'oirfeadh píosaí bhfreagra go leor
agus is mian leat a CRAM i ann.
D'fhéadfadh lúb eile a
in iúl le athuair.
Má tá a fhios agat roimh ré, "mé
ag iarraidh rud éigin a dhéanamh 10 uair, "
is féidir leat insint ach Scratch
rud éigin a dhéanamh 10 uair.
Agus, Idir an dá linn, is féidir linn a bheith athróg.
Mar sin, tá anseo ar cheann treallach,
tá sé oráiste sa chás seo,

Georgian: 
და ეს არის სწრაფი ტურნეს.
ერთხელ, თქვენ იპოვით ამ ძალიან ხელმისაწვდომი
ერთხელ თქვენ დაიწყოს მიუთითებს და დაწკაპვით.
მე სახელად ჩემი ცვლადი n, მაგრამ მე
შეიძლება დაასახელა ის არაფერი მინდა,
და მე მიიღწევა იგი აქ,
ამ თვითნებური მაგალითად, ნულოვანი.
>> ახლა ვხედავთ პროგრამის მოსწონს hello
მსოფლიოში არ არის ყველა, რომ მყარი,
მოდით რეალურად ქმნის რაღაც
რომ ყოფილი სტუდენტი გააკეთა.
ნება მომეცით წავიდეთ წინ და ქმნის,
მაგალითად, აქ,
რომელიც მე მიყვარს
აქვს მოხალისეთა.
ყველა უფლება, თუ როგორ about-- მოდით წავიდეთ შორს.
დიახ, მოდის up.
რა გქვია?
>> ABBY: Abby.
დევიდ ჯ Malan: Abby, მოდის up.
ასე რომ ოდესმე ითამაშა
ეს თამაში ადრე?
ABBY: არა
დევიდ ჯ Malan: ყველა უფლება.
დავით, კარგია თქვენთან შეხვედრა.
Come on დასრულდა.
და რა არის თქვენი პროგრამირების
ფონზე, თუ რაიმე.
>> ABBY: მე გავიგე, რაღაც C ++.
დევიდ ჯ Malan: თქვენ გავიგე ზოგიერთი C ++.
და რა არის თქვენი თამაში
სათამაშო ფონზე?
>> ABBY: არ ბევრი.
დევიდ ჯ Malan: OK, ასე რომ ჩვენ მიიღოს, რომ.
ასე რომ, აქ არის თუ როგორ თამაში იმუშავებს.
მე ვაპირებ წავიდეთ წინ და
დააჭირეთ მწვანე დროშა, რომელიც
არის აქ ზედა მარჯვენა.
ახლა თქვენი წინამორბედი კლასის
მოცემული ზოგიერთი ინსტრუქციები აქ.

Italian: 
e questo è un tour.
Anche in questo caso, troverete questo molto accessibile
una volta che si inizia puntando e cliccando.
Ho chiamato il mio variabile n, ma io
avrebbe potuto chiamò tutto ciò che voglio,
e sto impostando qui, in
questo esempio arbitrario, a zero.
>> Ora vedendo un programma come ciao
mondo non è poi così avvincente,
quindi cerchiamo di realtà aprono qualcosa
che un ex studente ha fatto.
Lasciami andare avanti e di aprire,
per esempio, questo qui,
per cui mi piacerebbe
avere un volontario.
Va bene, come about-- andiamo più lontano.
Sì, vieni su.
Come ti chiami?
>> ABBY: Abby.
DAVID J. MALAN: Abby, vieni su.
Quindi avete mai giocato
questo gioco prima?
ABBY: No.
DAVID J. MALAN: Va bene.
David, piacere di conoscerti.
Andiamo oltre.
E qual è la vostra programmazione
sfondo, se presente.
>> ABBY: ho imparato un po 'di C ++.
DAVID J. MALAN: Hai imparato qualche C ++.
E qual è il vostro gioco
la riproduzione di sfondo?
>> ABBY: Non molto.
DAVID J. MALAN: OK, quindi prenderemo quello.
Quindi, ecco come il gioco sta andando a lavorare.
Ho intenzione di andare avanti e
clicca la bandiera verde, che
è qui in alto a destra.
Ora il vostro predecessore nella classe
vi ha dato qui alcune istruzioni.

Japanese: 
これは旋風のツアーです。
繰り返しますが、これは非常にアクセスできます
あなたがポイントしクリック起動一回。
私は私の変数nと名付けたが、私だ
それを私が欲しいものを名付けたかもしれない、
と私はで、それをここに設定してい
この任意の例はゼロに。
>> 今ハローのようなプログラムを見て
世界は、すべてのこと説得力はありません
それでは、実際に何かを開いてみましょう
元学生が作った。
私が先に行くと開いてみましょう、
例えば、これは、ここで、
そのために私は大好きだ
ボランティアを持っている。
すべての権利、どのようにの遠く行きましょうabout--。
はい、アップ時に来る。
あなたの名前は？
>> ABBY：アビー。
DAVID J.マラン：アビーは、アップ時に来る。
だから、あなたは今まで演じてきた
前にこのゲーム？
ABBY：いいえ
DAVID J.マラン：すべての権利。
デビッド、はじめまして。
オーバーさあ。
そして、あなたのプログラミングは何ですか
背景があれば。
>> ABBY：私はいくつかのC + +のことを学びました。
DAVID J.マラン：あなたはいくつかのC + +のことを学びました。
そして、あなたのゲームは何ですか
背景をプレイ？
>> ABBY：ないたくさん。
DAVID J.マラン：OK、私たちはそれを取るよ。
だからここにゲームが動作するように起こっている方法です。
私が先に行くつもりだと
これ、グリーンフラッグをクリック
ここで右上のアップです。
クラスで今すぐあなたの前任者
ここにあなたにいくつかの指示を与えている。

Russian: 
и это ураганный тур.
Опять же, вы найдете это очень доступный
Как только вы начинаете указывая и нажав кнопку.
Я назвал свой переменную п, но я
могли бы назвал его, что я хочу,
и я устанавливаю его здесь, в
Этот пример произвольно, к нулю.
>> Теперь видя такую ​​программу, как привет
Мир не все, что убедительным,
так что давайте на самом деле открыть нечто
что бывший студент сделал.
Позвольте мне идти вперед и открыть,
например, этот здесь,
за что я хотел бы
иметь добровольца.
Ладно, как about-- пойдем дальше.
Да, давай до.
Как тебя зовут?
>> Эбби: Эбби.
David J. МАЛАН: Эбби, давай до.
Так вы никогда не играли
эта игра раньше?
Эбби: Нет
David J. МАЛАН: Хорошо.
Дэвид, приятно познакомиться.
Приходите на более.
И каково ваше программирование
фона, если таковые имеются.
>> Эбби: Я узнал некоторые C ++.
David J. МАЛАН: Вы узнали некоторые C ++.
И то, что ваша игра
играть фон?
>> Эбби: Не много.
David J. МАЛАН: ОК, так что мы будем считать, что.
Так вот, как игра будет работать.
Я собираюсь идти вперед и
нажмите зеленый флаг, который
является здесь в правом верхнем углу.
Теперь ваш предшественник в классе
дал вам некоторые инструкции здесь.

Spanish: 
y este es un viaje relámpago.
Una vez más, se encuentra esta muy accesible
una vez que empezar a señalar y hacer clic.
He nombrado a mi variable n, pero yo
podría haber llamado él lo que quiera,
y yo estoy dando aquí, en
este ejemplo arbitrario, a cero.
>> Ahora viendo un programa como hola
mundo no es tan convincente,
así que vamos a abrir en realidad algo
que un ex estudiante hizo.
Déjame ir por delante y abro,
por ejemplo, esta de aquí,
para los que me encantaría
tener un voluntario.
Muy bien, ¿sobre-- vamos a ir más lejos.
Sí, vamos arriba.
Cuál es tu nombre?
>> ABBY: Abby.
DAVID J. MALAN: Abby, vamos arriba.
Así que ¿alguna vez has jugado
este juego antes?
ABBY: No.
DAVID J. MALAN: Muy bien.
David, un placer conocerte.
Ven a trabajar.
¿Y cuál es su programación
fondo, si los hubiere.
>> ABBY: He aprendido un poco de C ++.
DAVID J. MALAN: Has aprendido algo de C ++.
Y lo que es su juego
tocando fondo?
>> ABBY: No mucho.
DAVID J. MALAN: OK, así que vamos a tomar eso.
Así que aquí está cómo el juego va a funcionar.
Voy a seguir adelante y
haga clic en la bandera verde, que
es aquí en la parte superior derecha.
Ahora su predecesor en la clase
te ha dado algunas instrucciones aquí.

Filipino: 
at ito ay isang whirlwind tour.
Muli, makikita mo ang napaka naa-access ito
sa sandaling ka magsimula ng pagturo at pag-click.
Na may pangalang ko ang aking mga variable n, ngunit ko
Maaaring may pangalang ito ang anumang bagay na gusto kong,
at ako pagtatakda ito dito, sa
ito arbitrary Halimbawa, sa zero.
>> Nakikita na ngayon ng isang programa tulad ng kumusta
mundo ay hindi lahat na nakapanghihimok,
kaya sabihin aktwal na magbukas ng isang bagay
na isang dating mag-aaral na ginawa.
Hayaan akong sige at buksan up,
halimbawa, ang isang ito dito,
kung saan nais kong ibigin
upang magkaroon ng isang volunteer.
Ang lahat ng mga karapatan, kung paano about-- sabihin pumunta mas malayo.
Oo, dumating sa up.
Ano ang inyong pangalan?
>> ABBY: Abby.
David J. MALAN: Abby, dumating sa up.
Kaya't hindi mo kailanman na-play
ito laro bago?
ABBY: Hinde
David J. MALAN: Lahat ng karapatan.
David, mabait sa matugunan mo.
Halika sa paglipas.
At kung ano ang iyong programming
background, kung mayroon man.
>> ABBY: ko na ang natutunan ng ilang mga C ++.
David J. MALAN: mo na ang natutunan ng ilang mga C ++.
At kung ano ang iyong laro
nagpe-play sa background?
>> ABBY: Hindi isang lot.
David J. MALAN: OK, sa gayon na ginagawa namin iyon.
Kaya narito kung paano ang laro ay pagpunta sa gumana.
Pupunta ako sa magpatuloy at
i-click ang berdeng bandila, na
ay up dito sa kanang tuktok.
Ngayon ang iyong predecessor sa klase
ay nagbigay sa iyo ang ilang mga tagubilin dito.

Macedonian: 
и ова е виорот турнеја.
Повторно, ќе се најдат на овој многу достапни
штом еднаш ќе почнете посочување и за кликање.
Сум име мојата променлива n, но јас
би можеле да ја нарекуваат нешто што сакам,
и јас сум тоа поставување тука, во
овој арбитрарен пример, на нула.
>> Сега гледаме програма како здраво
светот не е на сите дека огромна,
па ајде да всушност се отвори нешто
дека поранешен студент направени.
Дозволете ми да оди напред и да се отвори,
на пример, овој овде,
за што јас би сакал
да имаат волонтер.
Добро, како about-- да одиме подалеку.
Да, ајде нагоре.
Што е вашето име?
>> ABBY: Ејби.
Дејвид Џ MALAN: препријатието, ајде нагоре.
Значи Дали некогаш сте играно
оваа игра и пред тоа?
ABBY: Не
Дејвид Џ MALAN: Во ред.
Давид, убаво да ви се исполнат.
Дојди.
И она што е на вашиот програмирање
позадина, ако ги има.
>> ABBY: Научив некои С ++.
Дејвид Џ MALAN: Вие сте научиле некои С ++.
И она што е вашата игра
игра позадина?
>> ABBY: Не многу.
Дејвид Џ MALAN: Добро, па ние ќе се земе дека.
Значи тука е како играта се оди на работа.
Одам да се оди напред и да
кликнете на зеленото знаме, кое
е тука во горниот десен агол.
Сега вашиот претходник во класата
ви ја даде некои инструкции тука.

Slovenian: 
in to je tornado turnejo.
Again, boste našli to zelo dostopna
Ko začnete z opozarjanjem in kliknete.
Sem poimenovala moj spremenljivo n, ampak jaz
Lahko bi ga poimenovali kar hočem,
in sem ga na tem mestu, v
ta samovoljna primer, nič.
>> Zdaj vidim program, kot je zdravo
svet ni vse, kar prepričljiv,
tako da je dejansko odprla nekaj
da nekdanji študent je.
Dovolite mi, da gredo naprej in odprla,
na primer, tale tukaj,
za katere bi radi
imeti prostovoljca.
V redu, kako na-- pojdimo dalje.
Ja, pridi gor.
Kako ti je ime?
>> Abby: Abby.
DAVID J. Malan: Abby, pridi gor.
Torej, ste kdaj igrali
ta igra prej?
Abby: Ne
DAVID J. Malan: Dobro.
David, lepo, da sva se spoznala.
Pridi.
In kaj je tvoj programiranje
v ozadju, če sploh.
>> Abby: Sem se naučil nekaj C ++.
DAVID J. Malan: ste se naučili nekaj C ++.
In kaj je tvoja igra
igranjem ozadje?
>> Abby: Ni veliko.
DAVID J. Malan: OK, tako da bom vzel.
Torej, tukaj je, kako igra, se bo delo.
Jaz grem naprej in
kliknite na zeleno zastavo, ki
je tu v zgornjem desnem kotu.
Zdaj je vaš predhodnik v razredu
je dal nekaj napotkov tukaj.

Slovak: 
a to je víchrica tour.
Opäť platí, že nájdete to veľmi dobre prístupný
Akonáhle začnete kliknutím myšou.
Ja som pomenoval svoju premennej n, ale
mohol označil to, čo chcem,
a ja som to nastavenie je tu, v
Táto ľubovoľný príklad, na nulu.
>> Teraz vidí program ako ahoj
svet nie je tak presvedčivé,
tak sa poďme skutočne otvoriť niečo
že bývalý študent vykonať.
Nechaj ma ísť napred a otvoriť,
Napríklad tento tu,
za čo by som rád
mať dobrovoľníka.
Dobre, ako o-- poďme ďalej.
Áno, poď hore.
Ako sa voláte?
>> ABBY: Abby.
David J. Malan: Abby, poď hore.
Takže už ste niekedy hrali
táto hra predtým?
ABBY: Nie
David J. Malan: Dobre.
Davide, rád ťa spoznávam.
Poď.
A čo je váš dramaturgický
pozadia, ak existujú.
>> ABBY: Naučil som sa trochu C ++.
David J. Malan: Naučil si sa niečo C ++.
A čo je vaša hra
hrá na pozadí?
>> ABBY: Nie je moc.
David J. Malan: OK, takže to vezmem.
Takže tu je návod, ako sa hra bude fungovať.
Chystám sa ísť dopredu a
kliknite na zelenú vlajočkou, ktorá
je tu v pravom hornom rohu.
Teraz je Váš predchodca v triede
vám dal nejaké inštrukcie tu.

Latvian: 
un tas ir viesulis tūre.
Atkal, jūs atradīsiet to ļoti pieejams
Kad sākat norādot un noklikšķinot.
Esmu nosauca manu mainīgo n, bet es
varēja nosaukts to kaut ko es gribu,
un es esmu nosakot to šeit, jo
tas patvaļīgs piemērs, līdz nullei.
>> Tagad redzēt programmu, piemēram, sveiki
pasaule nav tik pārliecinoši,
tāpēc pieņemsim faktiski atvērt kaut ko
ka bijušais students veikts.
Ļaujiet man iet uz priekšu un atvērt,
Piemēram, šeit šī viena,
par ko es mīlu
lai būtu brīvprātīgais.
Nu labi, cik about-- iesim tālāk.
Jā, nākt uz augšu.
Kāds ir tavs vārds?
>> ABBY: Abby.
DAVID J. Malan: Abby, nākt uz augšu.
Tātad tu esi kādreiz bijusi
šī spēle pirms?
ABBY: Nē
DAVID J. Malan: Nu labi.
David, nice to meet you.
Nāc uz vairāk.
Un kāda ir jūsu programmēšana
fona, ja tādi ir.
>> ABBY: Esmu iemācījies dažus C ++.
DAVID J. Malan: Jūs esat iemācījušies kādu C ++.
Un kāda ir jūsu spēli
spēlē fona?
>> ABBY: Nav daudz.
DAVID J. Malan: Labi, tāpēc mēs ņemšu to.
Tātad, lūk, kā spēle ir iet uz darbu.
Es iešu uz priekšu un
noklikšķiniet uz zaļo karogu, kas
ir šeit augšējā labajā stūrī.
Tagad jūsu priekštecis klasē
jums ir devis dažus norādījumus šeit.

Bengali: 
এবং এই একটি ঘূর্ণিবায়ু সফর.
আবার, আপনি এই খুব প্রবেশযোগ্য পাবেন
আপনি একবার প্রতি নির্দেশ এবং ক্লিক করা শুরু করুন.
আমি আমার পরিবর্তনশীল n নামে, কিন্তু আমি করেছি
এটা আমি চাই যে কোনো নামে হতে পারে,
এবং আমি এখানে, এটি সেটিং করছি
এই অবাধ উদাহরণ, শূন্য.
>> এখন হ্যালো মত একটি প্রোগ্রাম দেখছি
বিশ্বের যে সব করাই হয় না
তাই এর আসলে কিছু খুলুন
একটি প্রাক্তন ছাত্র যে.
, আমাকে এগিয়ে যান এবং খুলুন
উদাহরণস্বরূপ, এই এক এখানে,
যার জন্য আমি চাই
একটি স্বেচ্ছাসেবক আছে.
সমস্ত অধিকার, কিভাবে এর অধিকতর যান about--.
হ্যাঁ, উপর আসা.
আপনার নাম কি?
>> ডাউনলোড ABBY: অ্যাবি.
ডেভিড জে MALAN: অ্যাবি, উপর আসা.
তাই আপনি যদি কখনো অভিনয়
আগে এই খেলা?
ডাউনলোড ABBY: নং
ডেভিড জে MALAN: ঠিক আছে.
ডেভিড, আপনি দেখা করতে চমৎকার.
উপর আসা.
এবং আপনার প্রোগ্রামিং কি
পটভূমি, যদি থাকে.
>> ডাউনলোড ABBY: আমি কিছু সি ++ শিখেছি করেছি.
ডেভিড জে MALAN: আপনি কিছু সি ++ শিখেছি করেছি.
এবং আপনার খেলা কি
পটভূমি বাজানো?
>> ডাউনলোড ABBY: নেই অনেক.
ডেভিড জে MALAN: ঠিক আছে, তাই আমরা যে নেব.
তাই এখানে খেলা কাজ করে যাচ্ছে কিভাবে.
আমি এগিয়ে যান যাচ্ছে এবং
সবুজ পতাকা ক্লিক করুন যা
এখানে উপরের ডানদিকে হয়.
বর্গ মধ্যে এখন আপনার পূর্বসুরী
এখানে আপনি কিছু নির্দেশ দেওয়া হয়েছে.

Swahili (macrolanguage): 
na hii ni ziara ya kimbunga.
Tena, utapata hii kupatikana sana
mara moja kuanza akizungumzia na kubonyeza.
Nimekuwa aitwaye n yangu variable, lakini mimi
inaweza kuwa jina lake ni kitu chochote nataka,
na mimi nina kuweka hapa, katika
mfano huu kiholela, na sifuri.
>> Sasa kuona mpango kama hodi
dunia ni si wote kwamba kulazimisha,
hivyo hebu kweli kufungua kitu
kwamba mwanafunzi wa zamani alifanya.
Hebu kwenda mbele na kufungua,
kwa mfano, hii moja hapa,
Kwa ajili hiyo mimi ingekuwa na upendo
kuwa na kujitolea.
Haki zote, jinsi about-- hebu kwenda mbali zaidi.
Ndiyo, kuja juu up.
Nini jina lako?
>> ABBY: Abby.
DAVID J. Malan: Abby, kuja juu up.
Hivyo kuwa na wewe milele kucheza
mchezo huu kabla?
ABBY: Hapana
DAVID J. Malan: All wa kulia.
David, nzuri ya kukutana na wewe.
Kuja juu juu.
Na nini programu yako
background, kama wapo.
>> ABBY: nimejifunza baadhi C ++.
DAVID J. Malan: You wameweza kujifunza baadhi C ++.
Na nini ni mchezo wako
kucheza background?
>> ABBY: Si mengi.
DAVID J. Malan: Sawa, hivyo tutaweza kuchukua hiyo.
Hivyo hapa ni jinsi mchezo ni kwenda kufanya kazi.
Mimi nina kwenda mbele na
click bendera ya kijani, ambayo
ni hapa hadi saa ya haki ya juu.
Sasa mtangulizi wako katika darasa
amewapa ninyi baadhi ya maelekezo hapa.

Dutch: 
en dit is een wervelwind tour.
Nogmaals, zult u dit zeer toegankelijk vinden
als je eenmaal begint te wijzen en te klikken.
Ik heb de naam van mijn variabele n, maar ik
het zou hebben genoemd wat ik wil,
en Ik zet het hier, in
Dit willekeurige voorbeeld naar nul.
>> Nu het zien van een programma zoals hello
wereld is niet zo overtuigend,
dus laten we eigenlijk open iets
dat een oud-student gemaakt.
Laat me gaan en open te stellen,
bijvoorbeeld deze hier,
waarvoor zou ik graag
een vrijwilliger hebben.
Oke, hoe over-- laten we gaan verder.
Ja, kom op.
Wat is je naam?
>> ABBY: Abby.
DAVID J. MALAN: Abby, kom op.
Dus heb je ooit gespeeld
dit spel voordat?
ABBY: Nee
DAVID J. MALAN: Oke.
David, leuk je te ontmoeten.
Come on over.
En wat is uw programmering
achtergrond, indien aanwezig.
>> ABBY: Ik heb een aantal C ++ geleerd.
DAVID J. MALAN: Je hebt een aantal C ++ geleerd.
En wat is uw spel
het afspelen van achtergrondmuziek?
>> ABBY: Niet veel.
DAVID J. MALAN: OK, dus we nemen dat.
Dus hier is hoe het spel gaat werken.
Ik ga om te gaan en
klik op de groene vlag, die
is hier in de rechterbovenhoek.
Nu uw voorganger in de klas
u een aantal instructies die hier worden gegeven.

Hungarian: 
és ez egy forgószél túra.
Ismét talál ez nagyon hozzáférhető
ha egyszer elkezd mutatva és kattintva.
Én neveztem el n változó, de én
volna nevezte el, amit csak akarok,
és én vagyok a beállítás, itt,
ez önkényes például nulla.
>> Most látta a programot, mint a Hello
a világ egyáltalán nem olyan meggyőző,
úgyhogy valóban nyit valamit
hogy egy korábbi diák készült.
Hadd menjek előre, és nyissa fel,
például ez itt,
amiért szívesen
hogy egy önkéntes.
Rendben, hogy about-- menjünk tovább.
Igen, gyere fel.
Mi a neve?
>> ABBY: Abby.
David J. MALAN: Abby, gyere fel.
Így már valaha játszottam
ez a játék előtt?
ABBY: Nem
David J. MALAN: Rendben.
David, örülök, hogy találkoztunk.
Gyere át.
És mi a programozás
háttér, ha van ilyen.
>> ABBY: Megtanultam néhány C ++.
David J. MALAN: Már megtanultam néhány C ++.
És mi a játék
játszani háttérben?
>> ABBY: Nem sok.
David J. MALAN: OK, így elviszem.
Tehát itt van, hogy a játék nem fog működni.
Én megyek előre, és
kattintson a zöld zászló, amely
van itt a jobb felső sarokban.
Most az elődje az osztályban
adott néhány utasítást itt.

Telugu: 
మరియు ఈ సుడిగాలి పర్యటన ఉంది.
మళ్ళీ, మీరు ఈ చాలా అందుబాటులో పొందుతారు
మీరు ఒకసారి గురిపెట్టి మరియు చేయడం ప్రారంభించండి.
నేను నా వేరియబుల్ n అనే కానీ నేను చేసిన
ఇది నేను కావలసిన ఏదైనా అనే ఉండవచ్చు,
మరియు నేను ఇక్కడ అది సెట్ చేస్తున్నాను
ఈ ఏకపక్ష ఉదాహరణకు, సున్నా.
>> ఇప్పుడు హలో వంటి ప్రోగ్రామ్ చూసిన
వరల్డ్, బలవంతపు కాదు
కాబట్టి యొక్క నిజానికి ఏదో తెరుచుకుంటుంది తెలియజేయండి
ఒక పూర్వ విద్యార్థి చేసిన.
నాకు ముందుకు వెళ్లి తెరుచుకుంటుంది లెట్
ఉదాహరణకు, ఇక్కడ ఈ ఒక,
ఇది నేను చేయాలనకుంటున్నాను
ఒక స్వచ్చంద కలిగి.
అన్ని కుడి, ఎలా యొక్క దూరంగా వెళ్ళి తెలపండి about--.
అవును, అప్ న వస్తాయి.
మీ పేరు ఏమిటి?
>> అబ్బి: అబ్బి.
డేవిడ్ J. మలన్: అబ్బి, అప్ న వస్తాయి.
కాబట్టి మీరు ఆడిన
ముందు ఈ ఆట?
అబ్బి: నం
డేవిడ్ J. మలన్: అన్ని కుడి.
డేవిడ్, మీరు ఎవరిని బాగుంది.
కమ్ ఆన్ ఓవర్.
మరియు మీ ప్రోగ్రామింగ్ ఏమిటి
నేపథ్య, ఏదైనా ఉంటే.
>> అబ్బి: నేను కొన్ని సి ++ నేర్చుకున్నాడు చేసిన.
డేవిడ్ J. మలన్: మీరు కొన్ని సి ++ నేర్చుకున్నాడు చేసిన.
మరియు మీ ఆట ఏమిటి
నేపథ్య ఆడటం?
>> అబ్బి: కాదు చాలా.
డేవిడ్ J. మలన్: OK, కాబట్టి మేము ఆ తీసుకొని వెళ్తాము.
కాబట్టి ఇక్కడ ఆట వెళ్లాలని ఎలా.
నేను ముందుకు వెళ్ళడానికి వెళుతున్న మరియు
ఆకుపచ్చ జెండా, క్లిక్ ఇది
ఇక్కడ పైభాగంలో కుడి ఉంది.
తరగతి లో ఇప్పుడు మీ ముందున్న
ఇక్కడ మీరు కొన్ని సూచనలను ఇచ్చారు.

Belarusian: 
і гэта ўраганны тур.
Зноў жа, вы знойдзеце гэта вельмі даступны
Як толькі вы пачынаеце паказваючы і націснуўшы кнопку.
Я назваў свой зменную п, але я
маглі б назваў яго, што я хачу,
і я ўсталёўваю яго тут, у
Гэты прыклад адвольна, да нуля.
>> Цяпер бачачы такую ​​праграму, як прывітанне
Свет не ўсё, што пераканаўчым,
так што давайце на самай справе адкрыць нешта
што былы студэнт зрабіў.
Дазвольце мне ісці наперад і адкрыць,
напрыклад, гэты тут,
за што я хацеў бы
мець добраахвотніка.
Добра, як about-- пойдзем далей.
Так, давай до.
Як цябе завуць?
>> Эбі: Эбі.
David J. малая: Эбі, давай до.
Так вы ніколі не гулялі
гэтая гульня раней?
Эбі: Няма
David J. малая: Добра.
Дэвід, прыемна пазнаёміцца.
Прыходзьце на больш.
І якое ваша праграмаванне
фону, калі такія маюцца.
>> Эбі: Я даведаўся некаторыя C ++.
David J. малая: Вы даведаліся некаторыя C ++.
І тое, што ваша гульня
гуляць фон?
>> Эбі: Не шмат.
David J. малая: ОК, так што мы будзем лічыць, што.
Дык вось, як гульня будзе працаваць.
Я збіраюся ісці наперад і
націсніце зялёны сьцяг, які
з'яўляецца тут у правым верхнім куце.
Цяпер ваш папярэднік у класе
даў вам некаторыя інструкцыі тут.

Maltese: 
u dan huwa tour whirlwind.
Għal darb'oħra, inti ser issib dan ħafna aċċessibbli
ladarba tibda tipponta u tikklikkja.
Stajt jismu n varjabbli tiegħi, imma I
setgħet imsemmija hija xejn nixtieq,
u jien iffissar hawnhekk, fil-
dan l-eżempju arbitrarja, għal żero.
>> Issa jaraw programm bħal bonjour
dinja mhux kollha li konvinċenti,
Mela ejja attwalment jiftħu xi ħaġa
li student eks magħmula.
Let me imorru quddiem u tiftaħ,
per eżempju, dan wieħed hawn,
għal liema Nixtieq imħabba
li jkollhom voluntier.
Kull dritt, kif about-- ejja go farther.
Iva, come fuq up.
X'hemm isem tiegħek?
>> Abby: Abby.
DAVID J. Malan: Abby, come fuq up.
Allura qatt lagħbu
din il-logħba qabel?
Abby: No
DAVID J. Malan: Kull dritt.
David, sbieħ li jissodisfaw inti.
Come fuq matul.
U dak huwa l-ipprogrammar tiegħek
isfond, jekk ikun hemm.
>> Abby: Stajt tgħallmu xi C ++.
DAVID J. Malan: You ħadthom tgħallmu xi C ++.
U dak li huwa logħba tiegħek
playing isfond?
>> Abby: Mhux ħafna.
DAVID J. Malan: OK, hekk aħna ser jieħdu dik.
Allura hawnhekk kif il-logħba ikun sejjer jaħdem.
Jien ser jimxi 'l quddiem u
ikklikkja l-bandiera aħdar, li
huwa up hawn fil-kantuniera.
Issa predeċessur tiegħek fil-klassi
tak xi struzzjonijiet hawn.

Vietnamese: 
và đây là một tour du lịch cơn lốc.
Một lần nữa, bạn sẽ tìm thấy điều này rất dễ tiếp cận
khi bạn bắt đầu chỉ trỏ và nhấn chuột.
Tôi đã đặt tên n biến của tôi, nhưng tôi
có thể đặt tên cho nó bất cứ điều gì tôi muốn,
và tôi đặt nó ở đây, trong
Ví dụ tùy tiện này, bằng không.
>> Bây giờ nhìn thấy một chương trình như chào
trên thế giới không phải là tất cả những gì hấp dẫn,
vì vậy hãy thực sự mở ra một cái gì đó
là một cựu sinh viên thực hiện.
Hãy để tôi đi trước và mở ra,
Ví dụ, chương trình này ở đây,
mà tôi rất thích
có một tình nguyện viên.
Được rồi, làm thế nào about-- chúng ta hãy đi xa hơn.
Vâng, đi lên trên.
Tên của bạn là gì?
>> ABBY: Abby.
DAVID J. Malan: Abby, đi lên trên.
Vì vậy, có bao giờ bạn chơi
trò chơi này trước khi?
ABBY: số
DAVID J. Malan: Được rồi.
David, rất vui được gặp bạn.
Come on.
Và lập trình của bạn là gì
nền, nếu có.
>> ABBY: Tôi đã học được một số C ++.
DAVID J. Malan: Bạn đã học được một số C ++.
Và trò chơi của bạn là gì
chơi nền?
>> ABBY: Không nhiều lắm.
DAVID J. Malan: OK, vì vậy chúng tôi sẽ lấy nó.
Vì vậy, đây là cách trò chơi là đi làm việc.
Tôi sẽ đi trước và
nhấp vào lá cờ màu xanh lá cây, mà
là lên đây ở phía trên bên phải.
Bây giờ người tiền nhiệm của mình trong lớp
đã cho bạn một số hướng dẫn tại đây.

iw: 
ואת זה הוא סיור סופה.
שוב, אתה תמצא את זה מאוד נגיש
ברגע שתתחיל הצבעה ולחיצה.
אני כבר בשם n משתנה, אבל אני
יכל לקרוא לזה מה שאני רוצה,
ואני הגדרת את זה כאן, ב
דוגמא שרירותית זו, לאפס.
>> עכשיו רואה תכנית כמו שלום
העולם הוא לא כל כך משכנע,
אז בואו באמת לפתוח משהו
שתלמידו לשעבר עשה.
תן לי ללכת קדימה, לפתוח את,
למשל, זה אחד כאן,
עבורו אני אשמח
יש מתנדב.
בסדר, איך about-- בואו נלך רחוק יותר.
כן, בחייך עד.
מה שמך?
>> ABBY: אבי.
דוד י מלאן: אבי, בחייך עד.
אז האם אי פעם שיחקת
המשחק הזה לפני?
ABBY: מס '
דוד י מלאן: בסדר.
דוד, נחמד לפגוש אותך.
בואו אליי.
ומה הוא תכנות שלך
רקע, אם בכלל.
>> ABBY: אני כבר למדתי כמה ++ C.
דוד י מלאן: אתה כבר למדת כמה ++ C.
ומה המשחק שלך
לשחק רקע?
>> ABBY: לא הרבה.
דוד י מלאן: אוקיי, אז אנחנו ניקח את זה.
אז הנה איך שהמשחק הולך לעבודה.
אני הולך קדימה,
לחץ על הדגל הירוק, ש
הוא כאן בפינה הימנית העליונה.
עכשיו קודמך בכיתה
נתן לך כמה הוראות כאן.

Esperanto: 
kaj jen ventego ĝiras.
Denove, vi trovos ĉi tre atingebla
unufoje vi komencas montrante kaj musklako.
Mi nomis mian variablo n, sed mi
povus esti enoficigis ajn mi volas,
kaj mi fiksante ĝin ĉi tie, en
tiu arbitra ekzemplo, al nulo.
>> Nun vidinte programon kiel saluton
mondo ne ĉiuj kiuj konvinka,
do ni fakte malfermas ion
ke iama studento faris.
Lasu min kaj malfermu,
Ekzemple, ĉi tie,
por kio mi amas
havi volontulon.
Bone, kiom about-- ni pluen.
Jes, venu supren.
Kio estas via nomo?
>> Abby: Abby.
DAVID J. Malan: Abby, venu supren.
Do ĉu vi iam ludis
tiu ludo antaŭe?
Abby: Ne
DAVID J. Malan: Bone.
David agrable renkonti vin.
Venu super.
Kaj kio estas via programado
fono, ia.
>> Abby: Mi lernis iom C ++.
DAVID J. Malan: Vi lernis iuj C ++.
Kaj kio estas via ludo
ludi fono?
>> Abby: Ne multe.
DAVID J. Malan: Bone, do ni prenu tion.
Do jen kiel la ludo tuj funkcios.
Mi tuj iros antaŭen kaj
klaku la verdan flagon, kiu
estas ĝis tie supre dekstre.
Nun via antaŭulo en la klaso
donis al vi kelkajn instrukciojn tie.

Urdu: 
اور یہ ایک بونڈر دورے ہے.
ایک بار پھر، آپ کو یہ بہت قابل رسائی مل جائے گا
آپ کو ایک بار کی طرف اشارہ اور کلک کرنے شروع.
میں اپنے متغیر (ن) کا نام دیا، لیکن میں ہے
اس میں کچھ کرنا چاہتے ہیں کے نام ہو سکتا ہے،
اور میں، یہاں یہ قائم ہوں
اس صوابدیدی مثال، صفر.
>> اب خوش طرح ایک پروگرام دیکھ کر
دنیا، سب مجبور نہیں ہے
تو اصل میں کچھ کھول
ایک سابق طالب علم بنا دیا ہے کہ.
، مجھے آگے بڑھیں اور کھول دو
مثال کے طور پر، یہاں ایک،
جس کے لئے میں پسند کروں گا
ایک رضاکار ہے.
ٹھیک ہے، کس طرح کی دور جانے about--.
جی ہاں، پر آئے.
آپ کا نام کیا ہے؟
>> یبی: یبی.
DAVID J. MALAN: یبی، پر آئے.
تو کیا تم نے کبھی ادا کیا ہے
سے پہلے اس کھیل؟
یبی: نمبر
DAVID J. MALAN: ٹھیک ہے.
ڈیوڈ، آپ سے مل کر اچھا لگا.
پر آئے.
اور آپ کی پروگرامنگ ہے
پس منظر، اگر کوئی ہے تو.
>> یبی: میں نے کچھ C + + سیکھا ہے.
DAVID J. MALAN: آپ کو کچھ C + + سیکھا ہے.
اور آپ کے کھیل کیا ہے
پس منظر کے کھیل؟
>> یبی: ایک بہت نہیں.
DAVID J. MALAN: ٹھیک ہے، تو ہم اس لے لیں گے.
تو یہاں کھیل ہی کھیل میں کام پر جا رہا ہے کہ کس طرح ہے.
میں آگے جانے کے لئے جا رہا ہوں اور
سبز پرچم پر کلک کریں جس
یہاں سب سے اوپر دائیں ہے.
کلاس میں اب آپ کے پیشرو
یہاں آپ کو کچھ ہدایات دے دی ہے.

Kannada: 
ಮತ್ತು ಈ ಒಂದು ಸುಂಟರಗಾಳಿ ಪ್ರವಾಸ ಆಗಿದೆ.
ಮತ್ತೆ, ಈ ಬಹಳ ಸುಲಭವಾಗಿ ಕಾಣುವಿರಿ
ನೀವು ಒಮ್ಮೆ ಸೂಚಿಸುವ ಮತ್ತು ಕ್ಲಿಕ್ ಆರಂಭಿಸಲು.
ನನ್ನ ವೇರಿಯಬಲ್ N ಹೆಸರಿನ, ಆದರೆ ನಾನು ಮಾಡಿದ
ಇದು ನಾನು ಬಯಸುವ ಏನು ಎಂಬ ಸಾಧ್ಯವಿತ್ತು,
ಮತ್ತು ನಾನು, ಇಲ್ಲಿ ಅದನ್ನು ಹೊಂದಿಸುವ ನಾನು
ಈ ಅನಿಯಂತ್ರಿತ ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಶೂನ್ಯ.
>> ಈಗ ನಿನ್ನ ಒಂದು ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ನೋಡಿದ
ವಿಶ್ವದ, ಎಲ್ಲಾ ಬಲವಾದ ಅಲ್ಲ
ಆದ್ದರಿಂದ ಅವರ ವಾಸ್ತವವಾಗಿ ಏನೋ ತೆರೆಯುತ್ತದೆ
ಮಾಜಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಮಾಡಿದ.
, ನನ್ನ ಮುಂದೆ ಹೋಗಿ ಅವಕಾಶ ಮತ್ತು ತೆರೆಯುತ್ತದೆ
ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಇಲ್ಲಿ ಈ ಒಂದು,
ಇದು ನಾನು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತೇನೆ
ಒಂದು ಸ್ವಯಂಸೇವಕ ಹೊಂದಲು.
ಎಲ್ಲಾ ಸರಿ, ಎಷ್ಟು ನ ದೂರದ ಹೋಗಿ ಅವಕಾಶ about--.
ಹೌದು, ಅಪ್ ಮೇಲೆ ಬರುತ್ತಾರೆ.
ನಿಮ್ಮ ಹೆಸರೇನು?
>> ಅಬ್ಬಿ: ಅಬ್ಬಿ.
ಡೇವಿಡ್ ಜೆ MALAN: ಅಬ್ಬಿ, ಅಪ್ ಮೇಲೆ ಬರುತ್ತಾರೆ.
ನೀವು ಆಡಿದ
ಮೊದಲು ಈ ಆಟದ?
ಅಬ್ಬಿ: ನಂ
ಡೇವಿಡ್ ಜೆ MALAN: ಸರಿ.
ಡೇವಿಡ್, ನೀವು ಭೇಟಿ ಸಂತೋಷ.
ಮೇಲೆ ಬ.
ನಿಮ್ಮ ಪ್ರೋಗ್ರಾಮಿಂಗ್ ಏನು
ಹಿನ್ನೆಲೆ, ಯಾವುದೇ ವೇಳೆ.
>> ಅಬ್ಬಿ: ನಾನು ಕೆಲವು ಸಿ ++ ಕಲಿತ.
ಡೇವಿಡ್ ಜೆ MALAN: ನೀವು ಕೆಲವು ಸಿ ++ ಕಲಿತ.
ನಿಮ್ಮ ಆಟದ ಏನು
ಹಿನ್ನೆಲೆ ಆಡುವ?
>> ಅಬ್ಬಿ: ಒಂದು ಸಾಕಷ್ಟು.
ಡೇವಿಡ್ ಜೆ MALAN: ಸರಿ, ಆದ್ದರಿಂದ ನಾವು ಆ ಕರೆದೊಯ್ಯಲಿದ್ದೇವೆ.
ಇಲ್ಲಿ ಆಟದ ಕೆಲಸ ನಡೆಯುತ್ತಿದೆ ಹೇಗೆ.
ನಾನು ಮುಂದುವರಿಯಲು ಪಡೆಯಲಿದ್ದೇನೆ ಮತ್ತು
ಹಸಿರು ಧ್ವಜ, ಕ್ಲಿಕ್
ಇಲ್ಲಿ ಬಲ ಮೇಲ್ಭಾಗದಲ್ಲಿ ಹೊಂದಿದೆ.
ವರ್ಗ ಈಗ ನಿಮ್ಮ ಹಿಂದಿನ
ಇಲ್ಲಿ ನೀವು ಕೆಲವು ಸೂಚನೆಗಳನ್ನು ನೀಡಿದೆ.

Romanian: 
iar acest lucru este un turneu vârtej de vânt.
Din nou, veți găsi acest lucru foarte accesibil
odată ce începi să indicând și făcând clic.
Am numit n mea variabil, dar eu
ar fi numit-o tot ce vreau,
și eu o setare aici, în
acest exemplu arbitrar, la zero.
>> Acum, văzând un program de genul salut
lumea nu este tot ceea ce convingatoare,
Să fapt deschide ceva
că un fost student a făcut.
Lasă-mă să mergeți mai departe și să se deschidă,
de exemplu, acesta aici,
pentru care mi-ar placea
pentru a avea un voluntar.
Bine, cum despre-- să mergem mai departe.
Da, haide sus.
Care e numele tău?
>> ABBY: Abby.
David J. MALAN: Abby, haide sus.
Te-ai jucat vreodată
acest joc înainte?
ABBY: Nu
David J. MALAN: Bine.
David, mă bucur să te cunosc.
Vino.
Și ceea ce este programarea
fundal, dacă este cazul.
>> ABBY: Am învățat ceva C ++.
David J. MALAN: Ai invatat ceva C ++.
Și ceea ce este jocul tau
joc de fundal?
>> ABBY: Nu prea mult.
David J. MALAN: OK, deci vom lua asta.
Deci, aici este modul în care jocul va funcționa.
Am de gând să merg mai departe și
faceți clic pe steagul verde, care
este de până aici, la partea din dreapta sus.
Acum, predecesorul dumneavoastră în clasa
ți-a dat niște instrucțiuni aici.

Persian: 
و این تور گردباد است.
باز هم، شما در خواهید یافت این بسیار در دسترس
هنگامی که شما شروع به اشاره و کلیک کردن.
I متغیر n من به نام ام، اما من
می تواند آن را به نام هر چیزی من می خواهم،
و من آن را تنظیم اینجا، در
این مثال خودسرانه، به صفر.
>> در حال حاضر از دیدن یک برنامه مثل سلام
جهان است که همه قانع کننده نیست،
پس بیایید در واقع باز کردن چیزی
که یک دانش آموز سابق ساخته شده است.
اجازه بدهید من به جلو و باز کردن،
به عنوان مثال، این یکی در اینجا،
که من خیلی دوست دارم
به داوطلب.
خوب، چگونه about-- اجازه دهید فراتر رود.
بله، در آمده است.
نام شما چیست؟
>> ابی: ابی.
DAVID J. مالان: ابی، در آمده است.
بنابراین شما تا به حال بازی
این بازی قبل از؟
ابی: شماره
DAVID J. مالان: خوب.
دیوید، ملاقات با شما خوشبختم.
بیا بر روی بیش از.
و چه برنامه نویسی خود است
پس زمینه، در صورت وجود.
>> ابی: من مقداری C + + را یاد گرفت.
DAVID J. مالان: شما برخی از C + + را یاد گرفت.
و چه بازی خود را است
بازی پس زمینه؟
>> ابی: نه زیاد.
DAVID J. مالان: OK، بنابراین ما می گیرم که.
بنابراین در اینجا نحوه بازی در حال رفتن به کار می کنند.
من قصد دارم به جلو بروید و
با کلیک بر روی پرچم سبز، که
است تا در اینجا در بالا سمت راست.
در حال حاضر سلف خود را در کلاس
به شما برخی از دستورالعمل در اینجا داده شده است.

Welsh: 
ac mae hyn yn daith corwynt.
Unwaith eto, byddwch yn dod o hyd hyn yn hygyrch iawn
unwaith y byddwch yn dechrau pwyntio a chlicio.
Rwyf wedi enwi fy n amrywiol, ond yr wyf yn
gallai fod wedi enwi unrhyw beth yr wyf am ei gael,
ac rwy'n ei osod yma, yn
yr enghraifft mympwyol, i sero.
>> Awr yn gweld rhaglen fel helo
Nid byd yw'r cyfan sydd gymhellol,
felly gadewch i ni mewn gwirionedd yn agor i fyny rhywbeth
bod cyn-fyfyriwr a wnaed.
Gadewch i mi fynd yn ei flaen ac yn agor i fyny,
er enghraifft, mae hyn yn un yma,
y Byddwn wrth fy modd
i gael gwirfoddolwr.
Mae pob hawl, sut about-- gadewch i ni fynd ymhellach.
Ie, yn dod ar i fyny.
Beth yw eich enw?
>> ABBY: Abby.
DAVID J. Malan: Abby, yn dod ar i fyny.
Felly, ydych chi erioed wedi chwarae
y gêm hon o'r blaen?
ABBY: Na
DAVID J. Malan: pob hawl.
David, neis i gwrdd â chi.
Dewch ar drosodd.
A beth yw eich rhaglennu
cefndir, os o gwbl.
>> ABBY: Rwyf wedi dysgu rhywfaint o C ++.
DAVID J. Malan: Yr ydych wedi dysgu rhywfaint o C ++.
A beth yw eich gêm
chwarae cefndir?
>> ABBY: Dim llawer.
DAVID J. Malan: Iawn, felly byddwn yn cymryd hynny.
Felly dyma sut y gêm yn mynd i weithio.
Rydw i'n mynd i fynd yn ei flaen a
cliciwch y faner werdd, sy'n
yw hyd yma yn y dde uchaf.
Nawr eich rhagflaenydd yn y dosbarth
wedi rhoi i chi rai cyfarwyddiadau yma.

German: 
und das ist eine rasante Tour.
Auch hier finden Sie diese sehr zugänglich finden
sobald Sie beginnen Zeigen und Klicken.
Ich habe meine Variable n genannt, aber ich
könnte es, was ich will benannt haben,
und ich bin hier die Einstellung, in
Diese willkürliche Beispiel Null.
>> Jetzt sehen Sie ein Programm wie hallo
Welt ist gar nicht so überzeugend,
also lasst uns tatsächlich eröffnen etwas
dass ein ehemaliger Schüler gemacht.
Lassen Sie mich gehen Sie vor und öffnen,
zum Beispiel diese hier,
für die ich lieben würde
, einen Freiwilligen zu haben.
Alle Rechte, wie about-- wir weiter gehen.
Ja, kommen Sie auf.
Wie heißen Sie?
>> ABBY: Abby.
David J. MALAN: Abby, komm auf.
So haben Sie jemals gespielt
dieses Spiel vor?
ABBY: Nein
David J. MALAN: In Ordnung.
David, schön, Sie zu treffen.
Kommen Sie vorbei.
Und was ist Ihre Programmierung
Hintergrund, wenn vorhanden.
>> ABBY: Ich habe einige C ++ gelernt.
David J. MALAN: Sie haben einige C ++ gelernt.
Und was ist Ihr Spiel
Hintergrund spielen?
>> ABBY: Nicht viel.
David J. MALAN: OK, so dass wir, dass zu nehmen.
Also hier ist, wie das Spiel funktionieren wird.
Ich werde weitermachen und
klicken Sie auf die grüne Fahne, die
ist hier oben rechts.
Jetzt ist Ihre Vorgänger in der Klasse
Sie hier einige Anweisungen gegeben hat.

Catalan: 
i aquest és un viatge llampec.
Una vegada més, es troba aquesta molt accessible
una vegada de començar a assenyalar i fer clic.
He nomenat al meu variable n, però jo
podria haver anomenat ell el que vulgui,
i jo estic donant aquí, a
aquest exemple arbitrari, a zero.
>> Ara veient un programa com hola
món no és tan convincent,
així que anem a obrir en realitat alguna cosa
que un ex estudiant va fer.
Déjame anar per davant i obro,
per exemple, aquesta d'aquí,
per als que m'encantaria
tenir un voluntari.
Molt bé, sobre-- anirem més lluny.
Sí, anem a dalt.
Quin és el teu nom?
>> ABBY: Abby.
DAVID J. Malan: Abby, anem a dalt.
Així que alguna vegada has jugat
aquest joc abans?
ABBY: No
DAVID J. Malan: Molt bé.
David, un plaer conèixer-te.
Vine a treballar.
I quina és la seva programació
fons, si n'hi ha.
>> ABBY: He après una mica de C ++.
DAVID J. Malan: Has après alguna cosa de C ++.
I el que és el seu joc
tocant fons?
>> ABBY: No gaire.
DAVID J. Malan: OK, així que anem a prendre això.
Així que aquí està com el joc funcionarà.
Vaig a seguir endavant i
feu clic a la bandera verda, que
és aquí a la part superior dreta.
Ara el seu predecessor a la classe
t'ha donat algunes instruccions aquí.

English: 
and this is a whirlwind tour.
Again, you'll find this very accessible
once you start pointing and clicking.
I've named my variable n, but I
could have named it anything I want,
and I'm setting it here, in
this arbitrary example, to zero.
>> Now seeing a program like hello
world is not all that compelling,
so let's actually open up something
that a former student made.
Let me go ahead and open up,
for instance, this one here,
for which I would love
to have a volunteer.
All right, how about-- let's go farther.
Yes, come on up.
What's your name?
>> ABBY: Abby.
DAVID J. MALAN: Abby, come on up.
So have you ever played
this game before?
ABBY: No.
DAVID J. MALAN: All right.
David, nice to meet you.
Come on over.
And what is your programming
background, if any.
>> ABBY: I've learned some C++.
DAVID J. MALAN: You've learned some C++.
And what is your game
playing background?
>> ABBY: Not a lot.
DAVID J. MALAN: OK, so we'll take that.
So here's how the game is going to work.
I'm going to go ahead and
click the green flag, which
is up here at the top right.
Now your predecessor in the class
has given you some instructions here.

Basque: 
eta honek zurrunbilo tour bat da.
Berriz ere, hau oso eskuragarri aurkituko duzu
behin hasteko seinalatuz eta egin klik.
Izendatzen dut nire n aldakorra, baina I
Ezer nahi dut izendatu izan da,
eta berau ezartzeko dut hemen, in
Adibidez arbitrarioa hau, zero.
>> Orain bezalako programa bat ikusten kaixo
Mundu guztia ez da sinesgarria,
beraz dezagun benetan ireki zerbait
Ikasle ohi batek egina.
Dezagun aurrera eta ireki,
esate baterako, bat hemen,
horretarako, maite nuke
boluntario izan.
Guztiak eskubidea, nola about-- joan urrunago utzi.
Bai, goazen gora.
Zein da zure izena?
>> ABBY: Abby.
DAVID J. MALAN: Abby, goazen gora.
Beraz, inoiz jokatu duzu
Joko honen aurretik?
ABBY: N º
DAVID J. MALAN: Ondo da.
David, politak zu ezagutzeaz.
Goazen gainean.
Eta zer zure programazioan
background, baldin badago.
>> ABBY: Nik C batzuk ++ ikasi nuen.
DAVID J. MALAN: Nik C batzuk ++ ikasi duzu.
Eta zer da zure jokoa da
hondo jolasten?
>> ABBY: Ez asko.
DAVID J. MALAN: Ados, beraz, hartu dugu hori.
Hortaz, hona hemen nola joko da lanera joan.
Aurretik joan naiz eta
klik bandera berdea, zein
da, hemen goiko eskuineko at.
Orain zure aurrekoak klasean
egin beharko duzula hemen jarraibide batzuk.

Thai: 
และนี่คือทัวร์ลมกรด
อีกครั้งคุณจะพบนี้สามารถเข้าถึงได้มาก
เมื่อคุณเริ่มต้นการชี้และคลิก
ฉันได้รับการตั้งชื่อ n ตัวแปรของฉัน แต่ฉัน
จะได้ตั้งชื่อมันว่าอะไรที่ฉันต้องการ
และฉันตั้งค่าได้ที่นี่ใน
ตัวอย่างเช่นข้อนี้ให้เป็นศูนย์
>> ตอนนี้เห็นโปรแกรมเช่นสวัสดี
โลกไม่ใช่สิ่งที่น่าสนใจ
จึงขอจริงเปิดขึ้นบางสิ่งบางอย่าง
ที่อดีตนักศึกษาที่ทำ
ให้ฉันไปข้างหน้าและเปิดขึ้น
ตัวอย่างเช่นที่นี่นี้
ที่ฉันจะรัก
จะมีอาสาสมัคร
ขวาทุกวิธี about-- ให้ไปได้ไกล
ใช่มาขึ้น
คุณชื่ออะไร?
>> ABBY: แอ๊บบี้
เดวิดเจลัน: แอ๊บบี้มาขึ้น
ดังนั้นคุณเคยเล่น
เกมนี้มาก่อนหรือไม่
ABBY: เลขที่
เดวิดเจลัน: ทั้งหมดขวา
เดวิดมีความสุขที่ได้พบคุณ
มาในกว่า
และสิ่งที่เป็นโปรแกรมของคุณ
พื้นหลังถ้ามี
>> ABBY: ฉันได้เรียนรู้ C บาง ++
เดวิดเจลัน: คุณได้เรียนรู้บาง C ++
และสิ่งที่เป็นเกมของคุณ
เล่นพื้นหลัง?
>> ABBY: ไม่มาก
เดวิดเจลัน: ตกลงดังนั้นเราจะใช้เวลาที่
ดังนั้นนี่เป็นวิธีที่เกมจะไปทำงาน
ฉันจะไปข้างหน้าและ
คลิกที่ธงสีเขียวซึ่ง
ขึ้นอยู่ที่นี่ที่ด้านบนขวา
ตอนนี้บรรพบุรุษของคุณในชั้นเรียน
ได้ให้คำแนะนำบางส่วนที่นี่

Tamil: 
இந்த ஒரு விலாவாரியா ஆகிறது.
மீண்டும், இந்த மிகவும் அணுக கண்டுபிடிக்க வேண்டும்
நீங்கள் ஒரு முறை சுட்டி மற்றும் கிளிக் தொடங்கும்.
நான் என் மாறி n பெயரிடப்பட்டது, ஆனால் நான்
அதை நான் விரும்பவில்லை ஏதாவது பெயரிடப்பட்டு முடியும்,
நான், இங்கே அதை அமைக்க
இந்த தன்னிச்சையான எடுத்துக்காட்டாக, பூஜ்யம்.
>> இப்போது ஹலோ போன்ற ஒரு திட்டத்தை பார்த்து
உலக, அனைத்து என்று கட்டாயப்படுத்தவில்லை அல்ல
எனவே உண்மையில் ஏதாவது திறந்து விட
முன்னாள் மாணவர் என்று.
, என்னை போய் திறந்து விட
உதாரணமாக, இங்கே இந்த ஒரு,
அதில் நான் விரும்புகிறேன்
ஒரு தன்னார்வ வேண்டும்.
சரி, எப்படி தான் தூரம் போக அனுமதிக்க ஸ்மார்ட்போன்.
ஆமாம், வா.
உங்கள் பெயர் என்ன?
>> அப்பி: அப்பி.
டேவிட் ஜே MALAN: அப்பி, வா.
எனவே நீங்கள் எப்போதும் நடித்தார்
முன் இந்த விளையாட்டை?
அப்பி: இல
டேவிட் ஜே MALAN: சரி.
டேவிட், உங்களை சந்திப்பதில் மகிழ்ச்சி.
வாருங்கள்.
உங்கள் நிரலாக்க என்ன
பின்னணி, ஏதேனும்.
>> அப்பி: நான் சில சி ++ கற்று.
டேவிட் ஜே MALAN: நீங்கள் சில சி ++ கற்று.
உங்கள் விளையாட்டில் என்ன
பின்னணி விளையாடி?
>> அப்பி: நிறைய.
டேவிட் ஜே MALAN: சரி, நாம் அந்த எடுக்க வேண்டும்.
எனவே இங்கே விளையாட்டு வேலை செய்ய போகிறது என்பதை தான்.
நான் போக போகிறேன்
பச்சை கொடி கிளிக் இது
இங்கே மேலே வலது உள்ளது.
வர்க்கம் இப்போது உங்கள் முன்னோடி
இங்கே நீங்கள் சில வழிமுறைகளை கொடுத்திருக்கிறார்.

Estonian: 
ja see on tuulispask tour.
Jällegi, leiad selle väga kättesaadav
kui hakkate suunates ja klõpsates.
Ma olen nimega minu muutuja n, aga ma
oleks nimeks midagi tahan,
ja ma panen selle siin,
see suvalise näiteks nulli.
>> Nüüd näeme programm nagu hello
maailm ei ole nii kaalukad,
niiet tegelikult avada midagi
et endine õpilane tegi.
Lubage mul minna ja avada,
Näiteks see siin,
mille eest ma armastan
olema vabatahtlik.
Olgu, kuidas et-- lähme kaugemale.
Jah, tule üles.
Mis su nimi on?
>> ABBY: Abby.
DAVID J. Humala: Abby, tule üles.
Nii et kas te olete kunagi mänginud
Selle mängu enne?
ABBY: Ei
DAVID J. Humala: Olgu.
David, meeldiv kohtuda.
Tulge üle.
Ja milline on teie programmeerimine
tausta, kui üldse.
>> ABBY: Olen õppinud mõned C ++.
DAVID J. Humala: Sa oled õppinud mõned C ++.
Ja mis on sinu mäng
mängib taustal?
>> ABBY: Mitte palju.
DAVID J. Humala: OK, nii et me võtame selle.
Nii et siin on, kuidas mäng läheb tööle.
Ma lähen edasi minna ja
Klõpsake roheline lipp, mis
on siin ülaosas paremal.
Nüüd oma eelkäija klass
on andnud teile mõned juhised siin.

Modern Greek (1453-): 
και αυτό είναι ένα ταξίδι-αστραπή.
Και πάλι, θα βρείτε αυτό το πολύ προσιτό
τη στιγμή που θα αρχίσετε δείχνοντας και κάνοντας κλικ.
Έχω ονομάζεται μεταβλητή n μου, αλλά εγώ
θα μπορούσαν να την έχουν ονομάσει ό, τι θέλω,
και εγώ την ρύθμιση εδώ, σε
αυτή η αυθαίρετη παράδειγμα, στο μηδέν.
>> Τώρα βλέπουμε ένα πρόγραμμα όπως γειά σου
κόσμος δεν είναι όλα αυτά συναρπαστικό,
οπότε ας πραγματικά να ανοίξει κάτι
ότι ένας πρώην μαθητής έκανε.
Επιτρέψτε μου να πάει μπροστά και να ανοίξει,
για παράδειγμα, αυτό εδώ,
για το οποίο θα ήθελα
να έχουν έναν εθελοντή.
Εντάξει, πώς about-- ας πάει μακρύτερα.
Ναι, έλα πάνω.
Ποιο είναι το όνομά σου;
>> ABBY: Abby.
DAVID J. MALAN: Abby, έλα επάνω.
Έτσι, έχετε παίξει ποτέ
αυτό το παιχνίδι πριν;
ABBY: Όχι
DAVID J. MALAN: Εντάξει.
David, χαίρομαι που σε γνωρίζω.
Έλα πάνω.
Και τι είναι ο προγραμματισμός σας
φόντο, αν υπάρχουν.
>> ABBY: Έχω μάθει κάποια C ++.
DAVID J. MALAN: Έχετε μάθει κάποια C ++.
Και αυτό είναι το παιχνίδι σας
παίζοντας φόντο;
>> ABBY: Όχι πολλά.
DAVID J. MALAN: Εντάξει, έτσι θα πάρει αυτό.
Έτσι, εδώ είναι το πώς το παιχνίδι πρόκειται να λειτουργήσει.
Πάω να προχωρήσει και
κλικ στην πράσινη σημαία, η οποία
είναι εδώ στην πάνω δεξιά.
Τώρα ο προκάτοχός σας στην τάξη
σας έχει δώσει κάποιες οδηγίες εδώ.

Croatian: 
i to je vrtlog turneju.
Opet, vi ćete to vrlo pristupačan
Jednom kada počnete pokazuje i klikom.
Ja sam dobio ime moje varijablu n, ali ja
mogli su je nazvali sve što želim,
i ja sam ga postavci, u
to proizvoljna primjer, na nulu.
>> Sada je vidio program poput Pozdrav
svijet nije sve što je uvjerljiv,
pa neka je zapravo otvaraju nešto
da je bivši student napravio.
Dopustite mi ići naprijed i otvoriti,
Primjerice, ovaj ovdje,
za koje bih volio
imati volonter.
U redu, kako about-- idemo dalje.
Da, dođi gore.
Koje je tvoje ime?
>> Abby: Abby.
DAVID J. Malan: Abby, dođi gore.
Dakle, jeste li ikada igrao
ova igra prije?
Abby: Ne
DAVID J. Malan: U redu.
David, lijepo da zadovolji vas.
Dođi.
A što je tvoja programiranje
pozadine, ako ih ima.
>> Abby: Naučio sam nešto C ++.
DAVID J. Malan: Vi ste naučili neke C ++.
A što je svoju igru
igrati pozadinu?
>> Abby: Ne mnogo.
DAVID J. Malan: U redu, tako da ću to uzeti.
Pa evo kako igra ide na posao.
Ja ću ići naprijed i
kliknite zelenu zastavu, što
je ovdje u gornjem desnom kutu.
Sada je vaš prethodnik u klasi
vam je dao neke upute ovdje.

Latin: 
Aliquam haec tempestas.
Et hoc perspicuum invenies
et quondam vos satus clicking demonstrans.
N Ego varia nomina, sed
volo non nominatur,
et ego ad hoc quod in
quolibet ista, nulla.
>> Quare cum progressio sicut salve
Non enim omnes qui cogens,
ita etiam aliquod apertum
quod priora studiosum fieri.
Dimitte me et praemittat patefacio sursum,
ut hie,
propter quod et ego diligam
habere uoluntarius.
Ius, quo longius about-- eamus.
Sed usque pervenit.
Quid est tibi nomen?
>> Coenobium: admittat.
DAVID J. MALAN: coenobium pervenit.
Sic semper ipsum
hoc prius?
Coenobium N.
DAVID J. MALAN: Recte.
David Bene occursum tibi.
Venite.
Quae est petitio tua programming
condicione, si quis.
>> Coenobium: Ego enim didici C ++.
DAVID J. MALAN: C ++ didici.
Et quid vis ludus
ludis background?
>> Coenobium: Non multum.
DAVID J. MALAN: Bene, ita ut sumere.
Lorem ipsum sit amet quam elit.
Im 'iens ut antecedat et
click viridis flag, quae
hic est in summo.
Nunc genus in te fuit
huc aliquis tibi praecepta dat.

Lithuanian: 
ir tai yra viesulas kelionė.
Vėlgi, jūs rasite tai labai prieinama
Kai pradėsite nukreipta ir spustelėdami.
Aš pavadintas mano kintamasis n, bet aš
galėjo jį pavadino, ką noriu,
ir aš jį nustatyti čia,
tai savavališkas pavyzdys, iki nulio.
>> Dabar matome, kaip programa labas
pasaulis yra ne visi, kad įtikinama,
tad iš tikrųjų atverti kažką
kad buvęs studentas padarė.
Leiskite man eiti į priekį ir atverti,
Pavyzdžiui, tai vienas čia
už kurį norėčiau
turėti savanoris.
Gerai, kaip about-- eikime toliau.
Taip, nagi iki.
Koks tavo vardas?
>> ABBY: Abby.
David J. Malan: Abby, nagi iki.
Taigi ar jūs kada nors grojo
šis žaidimas anksčiau?
ABBY: Ne
David J. Malan: Gerai.
Dovydas malonu susitikti su jumis.
Nagi daugiau.
Ir kas yra jūsų programavimas
fonas, jei tokių yra.
>> ABBY: aš sužinojau šiek tiek C ++.
David J. Malan: Jūs išmoko tam tikrą C ++.
Ir kas yra jūsų žaidimas
žaisti fone?
>> ABBY: Ne daug.
David J. Malan: Gerai, kad mes priimsime, kad.
Taigi čia, kaip žaidimas vyksta į darbą.
Aš ruošiuosi eiti į priekį ir
spustelėkite žalią vėliavą, kuri
yra čia viršuje dešinėje.
Dabar jūsų pirmtakas klasės
davė jums keletą instrukcijas čia.

Danish: 
og dette er en hurtig rundvisning.
Igen, vil du finde dette meget tilgængelige
når du begynder at pege og klikke.
Jeg har opkaldt min variabel n, men jeg
kunne have kaldt det noget jeg vil,
og jeg sætte den her, i
denne vilkårlige eksempel til nul.
>> Nu ser et program ligesom goddag
verden er ikke så overbevisende,
så lad os faktisk åbne noget
at en tidligere elev lavet.
Lad mig gå videre og åbne op,
for eksempel denne her,
som jeg ville elske
at have en frivillig.
Okay, hvordan om-- lad os gå videre.
Ja, kom op.
Hvad er dit navn?
>> ABBY: Abby.
David J. MALAN: Abby, kom op.
Så har du nogensinde spillet
dette spil før?
ABBY: Nej
David J. MALAN: Okay.
David, rart at møde dig.
Kom forbi.
Og hvad er din programmering
baggrund, hvis nogen.
>> ABBY: Jeg har lært nogle C ++.
David J. MALAN: Du har lært nogle C ++.
Og hvad er dit spil
spille baggrund?
>> ABBY: Ikke en masse.
David J. MALAN: OK, så tager vi det.
Så her er, hvordan spillet kommer til at fungere.
Jeg har tænkt mig at gå videre og
klikke på den grønne flag, der
er op her øverst til højre.
Nu er din forgænger i klassen
har givet dig nogle instruktioner her.

Albanian: 
dhe kjo është një turne shakullinë.
Përsëri, ju do të gjeni këtë shumë të arritshme
sapo ju të filloni duke treguar dhe duke klikuar.
Unë e kam quajtur n time ndryshueshme, por unë
mund të kishte quajtur atë gjë që unë dua,
dhe unë jam vendosjen këtu, në
ky shembull arbitrar, në zero.
>> Tani duke parë një program si përshëndetje
Bota nuk është e gjitha që bindëse,
kështu që le të vërtetë të hapur diçka
se një ish-student i bërë.
Më lejoni të shkoj përpara dhe të hapur,
për shembull, kjo këtu,
për të cilin unë do të duan
që të ketë një vullnetar.
Në rregull, sa about-- le të shkojnë më larg.
Po, eja lart.
Si e keni emrin?
>> ABBY: Abby.
DAVID J. Malan: Abby, eja lart.
Pra, a keni luajtur ndonjëherë
kjo lojë para?
ABBY: Nr
DAVID J. Malan: Në rregull.
David, nice to meet you.
Ejani në më shumë.
Dhe çfarë është e programimit tuaj
sfond, nëse ka.
>> ABBY: Unë kam mësuar disa C ++.
DAVID J. Malan: Ju keni mësuar disa C ++.
Dhe çfarë është loja juaj
luajnë sfond?
>> ABBY: Jo shumë.
DAVID J. Malan: OK, kështu që ne do të marrin se.
Pra, këtu është se si gjithçka është duke shkuar për të punuar.
Unë jam duke shkuar për të shkuar përpara dhe të
klikoni flamurin e gjelbër, e cila
është deri këtu në krye të drejtë.
Tani paraardhësi juaj në klasë
ka dhënë disa udhëzime këtu.

Gujarati: 
અને આ એક વાવંટોળ પ્રવાસ છે.
ફરીથી, તમે આ ખૂબ જ સુલભ મળશે
તમે એક જ પોઇન્ટ અને ક્લિક શરૂ કરો.
હું મારા ચલ n નામ આપવામાં આવ્યું છે, પરંતુ હું કર્યું
હું માંગો છો કંઈપણ નામ આપવામાં આવ્યું હોઈ શકે છે,
અને હું માં, અહીં સુયોજિત છું
આ મનસ્વી ઉદાહરણ, શૂન્ય.
>> હવે હેલ્લો જેવો કાર્યક્રમ જોયા
વિશ્વ, કે જે બધી અનિવાર્ય નથી
તેથી આપણે ખરેખર કંઈક ખોલવા દો
ભૂતપૂર્વ વિદ્યાર્થી કરવામાં છે.
, મને આગળ વધો અને ખોલો
દાખલા તરીકે, આ અહીં એક,
જેના માટે હું ખુશી થશે
એક સ્વયંસેવક છે.
બધા હક છે, કેવી રીતે માતાનો દૂર જવા દો about--.
હા, પર આવે છે.
તમારું નામ શું છે?
>> અબ્બી: અબ્બી.
ડેવિડ જે MALAN: અબ્બી, પર આવે છે.
તેથી જો તમે ક્યારેય ભજવી છે
પહેલાં આ રમત?
અબ્બી: ના
ડેવિડ જે MALAN: બધા અધિકાર.
ડેવિડ, તમને મળીને સરસ.
પર પર આવે છે.
અને તમારા પ્રોગ્રામિંગ છે
પૃષ્ઠભૂમિ, જો કોઈ હોય તો.
>> અબ્બી: હું કેટલાક C ++ શીખી કર્યું.
ડેવિડ જે MALAN: તમે કેટલાક C ++ શીખી કર્યું.
અને તમારા રમત છે
પૃષ્ઠભૂમિ રમતા?
>> અબ્બી: જવાબ નથી ઘણો.
ડેવિડ જે MALAN: ઠીક છે, તેથી અમે તે લેવા પડશે.
અહીં આ રમત કામ ચાલે છે કેવી રીતે.
હું આગળ જાઓ જાઉં છું અને
લીલો ધ્વજ ક્લિક કરો કે જે
અહીં ટોચ અધિકાર છે.
વર્ગ હવે તમારા પુરોગામી
અહીં તમે કેટલાક સૂચનો આપવામાં આવી છે.

Malay (macrolanguage): 
dan ini adalah lawatan badai.
Sekali lagi, anda akan mendapati ini sangat mudah
sebaik sahaja anda mula menunjuk dan klik.
Saya bernama n ubah saya, tetapi saya
boleh menamakan apa-apa yang saya mahu,
dan saya menetapkan ia di sini, dalam
contoh rambang ini, kepada sifar.
>> Kini melihat program seperti hello
dunia tidak semua yang menarik,
jadi mari kita sebenarnya membuka sesuatu
bahawa seorang bekas pelajar dibuat.
Biar saya pergi ke hadapan dan membuka,
misalnya, yang satu ini di sini,
yang mana saya akan suka
mempunyai seorang sukarelawan.
Baiklah, bagaimana about-- mari kita pergi lebih jauh.
Ya, mari naik.
Apa nama anda?
>> Abby: Abby.
DAVID J. MALAN: Abby, datang ke atas sehingga.
Jadi adakah anda pernah dimainkan
permainan ini?
Abby: Tidak
DAVID J. MALAN: Baiklah.
David, baik untuk bertemu dengan kamu.
Datang pada lebih.
Dan apa yang pengaturcaraan anda
latar belakang, jika ada.
>> Abby: Saya telah belajar beberapa C ++.
DAVID J. MALAN: Anda telah belajar beberapa C ++.
Dan apa yang anda permainan
bermain latar belakang?
>> Abby: Tidak banyak.
DAVID J. MALAN: OK, jadi kami akan mengambil itu.
Jadi di sini adalah bagaimana permainan akan bekerja.
Saya akan pergi ke depan dan
klik bendera hijau, yang
adalah di sini di bahagian atas kanan.
Sekarang sebelumnya anda di dalam kelas
telah memberikan anda beberapa arahan di sini.

Haitian: 
ak sa a se yon toune toubouyon.
Yon fwa ankò, ou pral jwenn sa a trè aksesib
yon fwa ou kòmanse montre epi klike.
Mwen te rele n varyab mwen, men mwen
te kapab yo te rele li anyen mwen vle,
ak mwen mete l 'isit la, nan
egzanp sa a abitrè, a zewo.
>> Koulye a, wè yon pwogram tankou alo
lemonn yo se pa tout sa ki irezistib,
kidonk kite a aktyèlman louvri moute yon bagay
ke yon elèv ansyen fè fè yo.
Kite m 'ale pi devan epi louvri moute,
pou egzanp, yon sèl sa a isit la,
pou ki mwen ta renmen
yo gen yon volontè.
Tout dwa, ki jan about-- kite yo ale pi lwen.
Wi, vini sou yo.
Ki sa ki nan non ou?
>> ABBY: Abby.
DAVID J. Malan: Abby, vini sou yo.
Se konsa, èske ou te janm te jwe
jwèt sa a ye anvan an?
ABBY: No
DAVID J. Malan: Tout dwa.
David, bèl al kontre ou.
Vini non sou sou.
Ak sa ki pwogram ou an
jan nou koumanse, si genyen.
>> ABBY: Mwen te aprann kèk C ++.
DAVID J. Malan: Ou te aprann kèk C ++.
Ak sa ki se jwèt ou
jwe background?
>> ABBY: Pa yon anpil.
DAVID J. Malan: OK, se konsa nou pral pran sa.
Se konsa, isit la nan ki jan jwèt la se ale nan travay.
Mwen pral ale pi devan epi
klike sou drapo a vèt, ki
se moute isit la sou bò dwat nan tèt.
Koulye a, predesesè ou a nan klas la
te ban nou kèk enstriksyon isit la.

French: 
et il s'agit d'une visite éclair.
Encore une fois, vous trouverez ce très accessible
une fois que vous commencer à pointer et cliquer.
J'ai nommé ma variable n, mais je
aurait nommé il quelque chose que je veux,
et je suis le mettre ici, dans
cet exemple arbitraire, à zéro.
>> Maintenant voir un programme comme bonjour
monde n'est pas tout ce que convaincante,
nous allons donc ouvrir effectivement quelque chose
qu'un ancien étudiant fait.
Permettez-moi aller de l'avant et d'ouvrir,
par exemple, celui-là,
pour lesquels j'aimerais
d'avoir un bénévole.
Très bien, comment about-- allons-y plus loin.
Oui, venez sur place.
Quel est votre nom?
>> Abby: Abby.
DAVID J. Malan: Abby, venez sur place.
Donc, avez-vous déjà joué
ce jeu avant?
ABBY: Non
DAVID J. Malan: Très bien.
David, ravi de vous rencontrer.
Come on over.
Et quel est votre programmation
arrière-plan, le cas échéant.
>> ABBY: j'ai appris un certain C ++.
DAVID J. Malan: Vous avez appris quelque C ++.
Et quel est votre jeu
jouer arrière-plan?
>> ABBY: Pas beaucoup.
DAVID J. Malan: OK, si nous en prenons.
Alors, voici comment le jeu va travailler.
Je vais aller de l'avant et
cliquez sur le drapeau vert, qui
est ici en haut à droite.
Maintenant, votre prédécesseur dans la classe
vous a donné quelques instructions ici.

Ukrainian: 
і це ураганний тур.
Знову ж таки, ви знайдете це дуже доступний
Як тільки ви починаєте вказуючи і натиснувши кнопку.
Я назвав свій змінну п, але я
могли б назвав його, що я хочу,
і я встановлюю його тут, в
Цей приклад довільно, до нуля.
>> Тепер бачачи таку програму, як привіт
Світ не все, що переконливим,
так що давайте насправді відкрити щось
що колишній студент зробив.
Дозвольте мені йти вперед і відкрити,
наприклад, цей тут,
за що я хотів би
мати добровольця.
Гаразд, як about-- підемо далі.
Так, давай до.
Як тебе звуть?
>> Еббі: Еббі.
David J. Малан: Еббі, давай до.
Так ви ніколи не грали
ця гра раніше?
Еббі: Ні
David J. Малан: Добре.
Девід, приємно познайомитися.
Приходьте на більш.
І яка ваша програмування
фону, якщо такі є.
>> Еббі: Я дізнався деякі C ++.
David J. Малан: Ви дізналися деякі C ++.
І те, що ваша гра
грати фон?
>> Еббі: Чи не багато.
David J. Малан: ОК, так що ми будемо вважати, що.
Так ось, як гра буде працювати.
Я збираюся йти вперед і
натисніть зелений прапор, який
є тут у правому верхньому куті.
Тепер ваш попередник в класі
дав вам деякі інструкції тут.

Arabic: 
وهذا هو بجولة مكوكية.
مرة أخرى، ستجد هذا في متناول جدا
بمجرد أن تبدأ الإشارة والنقر.
لقد اسمه بلدي متغير ن، لكنني
يمكن أن أطلق عليها اسم أي شيء أريد،
وأنا وضع هنا، في
هذا المثال التعسفي، إلى الصفر.
>> نرى الآن برنامج مثل مرحبا
العالم ليس كل ما مقنعة،
لذلك دعونا فتح فعلا عن شيء
أن الطالب السابق جعلت.
اسمحوا لي المضي قدما وفتح،
على سبيل المثال، هذا واحد هنا،
الذي أحب
أن يكون متطوعا.
كل الحق، كيف about-- دعنا نذهب أبعد.
نعم، وتأتي على ما يصل.
ما اسمك؟
>> آبي: آبي.
J. DAVID مالان: آبي، وتأتي على ما يصل.
لذلك هل سبق لك أن لعبت
هذه اللعبة من قبل؟
آبي: لا.
J. DAVID مالان: حسنا.
ديفيد، لطيف لمقابلتك.
يأتي على أكثر.
وما هو البرمجة الخاصة بك
الخلفية، إن وجدت.
>> آبي: لقد تعلمت بعض C + +.
J. DAVID مالان: لقد تعلمت بعض C + +.
وما هو لعبتك
لعب الخلفية؟
>> آبي: ليس كثيرا.
J. DAVID مالان: موافق، ولذا فإننا سوف تأخذ ذلك.
حتى هنا كيف اللعبة هو الذهاب إلى العمل.
انا ذاهب الى المضي قدما و
انقر العلم الأخضر، الذي
هو هنا في أعلى الصفحة على اليمين.
الآن لديك سلفه في فئة
أعطاك بعض التعليمات هنا.

Swedish: 
och detta är en virvelvind turné.
Återigen hittar du här mycket tillgänglig
när du börjar peka och klicka.
Jag har namngav min variabeln n, men jag
kunde ha heter det vad jag vill,
och jag ställer in det här, i
denna godtyckliga exempel till noll.
>> Nu ser ett program som hello
världen är inte så övertygande,
så låt oss faktiskt öppna upp något
att en före detta elev gjort.
Låt mig gå vidare och öppna upp,
till exempel den här,
där skulle jag älska
att ha en frivillig.
Okej, hur om-- låt oss gå vidare.
Ja, kom upp.
Vad heter du?
>> ABBY: Abby.
DAVID J. MALAN: Abby, kom upp.
Så har du någonsin spelat
det här spelet förut?
ABBY: Nej
DAVID J. MALAN: Okej.
David, trevligt att träffas.
Kom över.
Och vad är din programmering
bakgrund, om någon.
>> ABBY: Jag har lärt mig en del C ++.
DAVID J. MALAN: Du har lärt dig lite C ++.
Och vad är ditt spel
leka bakgrund?
>> ABBY: Inte mycket.
DAVID J. MALAN: OK, så vi tar det.
Så här är hur spelet kommer att fungera.
Jag kommer att gå vidare och
klicka på den gröna flaggan, som
är här uppe längst upp till höger.
Nu är din föregångare i klassen
har gett dig några instruktioner här.

Hindi: 
और यह एक बवंडर दौरे है.
फिर, आप यह बहुत सुलभ मिलेगा
आप एक बार इशारा करते हुए और क्लिक शुरू.
मैं अपने चर n नाम है, लेकिन मैं
यह मैं चाहता हूँ कि कुछ भी नाम दिया जा सकता था,
और मैं में, इसे यहाँ स्थापित कर रहा हूँ
इस मनमाना उदाहरण, शून्य करने के लिए.
>> अब हैलो तरह एक कार्यक्रम देख
दुनिया, कि सभी बाध्यकारी नहीं है
तो वास्तव में कुछ खोल देना
एक पूर्व छात्र बना है.
, मुझे आगे जाना है और खोलने के चलो
उदाहरण के लिए, यहाँ यह एक,
जिसके लिए मैं प्यार होता
एक स्वयंसेवक है.
सब ठीक है, कैसे के आगे चलते हैं about--.
हाँ, पर आते हैं.
आपका नाम क्या है?
>> एबी: एबी.
डेविड जे Malan: एबी, ऊपर की ओर आते हैं.
तो तुम कभी खेला है
पहले यह खेल?
एबी: नहीं
डेविड जे Malan: सब ठीक है.
दाऊद, आपसे मिलकर अच्छा लगा.
पर चलो.
और अपने प्रोग्रामिंग क्या है
पृष्ठभूमि, यदि कोई हो.
>> एबी: मैं कुछ सी ++ सीखा है.
डेविड जे Malan: आप कुछ सी ++ सीखा है.
और अपने खेल क्या है
पृष्ठभूमि खेल?
>> एबी: नहीं एक बहुत.
डेविड जे Malan: ठीक है, तो हम उस ले जाऊँगा.
तो यहाँ खेल काम करने के लिए जा रहा है है.
मैं आगे जाने के लिए जा रहा हूँ और
हरा झंडा, क्लिक करें जो
यहाँ शीर्ष सही पर है.
कक्षा में अब अपने पूर्ववर्ती
यहाँ आप कुछ निर्देश दिए हैं.

Norwegian: 
og dette er en rask tur.
Igjen, vil du finne dette svært tilgjengelig
når du begynner å peke og klikke.
Jeg har kalt min variabel n, men jeg
kunne ha kalt det noe jeg vil,
og jeg setter den her, i
Dette vilkårlig eksempel til null.
>> Nå ser et program som hallo
verden er ikke alle som overbevisende,
så la oss faktisk åpne opp noe
at en tidligere student gjort.
La meg gå videre og åpne opp,
for eksempel, denne her,
for som jeg ville elske
å ha en frivillig.
Greit, hvordan om-- la oss gå lenger.
Ja, kom igjen opp.
Hva heter du?
>> ABBY: Abby.
DAVID J. MALAN: Abby, kom opp.
Så har du noen gang spilt
dette spillet før?
ABBY: Nei
DAVID J. MALAN: All right.
David, hyggelig å møte deg.
Kom over.
Og hva er din programmering
bakgrunnen, hvis noen.
>> ABBY: Jeg har lært noen C ++.
DAVID J. MALAN: Du har lært noen C ++.
Og hva er ditt spill
spille bakgrunn?
>> ABBY: Ikke mye.
DAVID J. MALAN: OK, så vi tar den.
Så her er hvordan spillet kommer til å fungere.
Jeg kommer til å gå videre og
Klikk på den grønne flagg, som
er opp her øverst til høyre.
Nå din forgjenger i klassen
har gitt deg noen instruksjoner her.

Chinese: 
这是一个旋风之旅。
同样地，你会发现这非常接近
一旦你开始指向和点击。
我叫我的变量n，但我
可以把它命名为任何我想要的，
而我设置在这里，在
这个任意的例子中，零。
>> 现在看到这样一个程序打招呼
世界是不是所有的吸引力，
让我们真正开放的东西
一个以前的学生做。
让我去进取，不断开拓，
例如，这个人在这里，
为此，我会爱
有一个志愿者。
好吧，怎么about--让我们走的更远。
是的，上来吧。
你叫什么名字？
>> ABBY：艾比。
戴维·J·马兰：艾比，上来吧。
所以，你有没有玩过
本场比赛之前？
女：第
戴维·J·马兰：好吧。
大卫，很高兴见到你。
你过来吧。
什么是你的编程
背景，如果有的话。
>> 女：我已经学到了一些C + +。
戴维·J·马兰：你已经学到了一些C + +。
什么是你的游戏
打底色？
>> 女：不是很多。
戴维·J·马兰：好了，我们就买那种。
因此，这里的游戏如何去上班。
我要继续前进，
点击绿色的标志，
就是在这里，在右上角。
现在，你在课堂上的前辈
曾在这里给你一些指导。

Czech: 
a to je vichřice tour.
Opět platí, že najdete to velmi dobře přístupný
Jakmile začnete kliknutím myší.
Já jsem pojmenoval svou proměnné n, ale
mohl označil to, co chci,
a já jsem to nastavení je zde, v
Tato libovolný příklad, na nulu.
>> Nyní vidí program jako ahoj
svět není tak přesvědčivé,
tak se pojďme skutečně otevřít něco
že bývalý student provést.
Nech mě jít napřed a otevřít,
Například tenhle tady,
za což bych rád
mít dobrovolníka.
Dobře, jak o-- pojďme dál.
Ano, pojď nahoru.
Jak se jmenujete?
>> ABBY: Abby.
David J. Malan: Abby, pojď nahoru.
Takže už jste někdy hráli
tato hra předtím?
ABBY: Ne
David J. Malan: Dobře.
Davide, rád tě poznávám.
Pojď.
A co je váš dramaturgický
pozadí, pokud existují.
>> ABBY: Naučil jsem se trochu C ++.
David J. Malan: Naučil ses něco C ++.
A co je vaše hra
hraje na pozadí?
>> ABBY: Není moc.
David J. Malan: OK, takže to vezmu.
Takže tady je návod, jak se hra bude fungovat.
Chystám se jít dopředu a
klikněte na zelenou vlaječkou, která
je tady v pravém horním rohu.
Nyní je Váš předchůdce ve třídě
vám dal nějaké instrukce zde.

Icelandic: 
og þetta er vindbylur ferðina.
Aftur, munt þú finna þetta mjög aðgengilegt
þegar þú byrjar að benda og smella.
Ég hef nefnt breytilega n mína, en ég
gæti hafa nefnt það allt sem ég vil,
og ég ætla að setja hana hér, í
þetta handahófskennt dæmi, á núll.
>> Nú sjá forrit eins halló
heimurinn er ekki allt sem sannfærandi,
þannig að við skulum opna raun upp eitthvað
að fyrrum nemandi gerði.
Leyfðu mér að fara á undan og opna upp,
til dæmis, this einn hér,
sem ég myndi elska
að hafa sjálfboðaliða.
Allt í lagi, hvernig about-- skulum fara lengra.
Já, komdu upp.
Hvað er nafn þitt?
>> Abby: Abby.
DAVID J. MALAN: Abby, koma upp.
Svo hefur þú einhvern tíma spilað
þessi leikur áður?
Abby: Nei
DAVID J. MALAN: Allt í lagi.
David, gaman að hitta þig.
Komdu.
Og hvað er forritun þitt
bakgrunnur, ef einhver er.
>> Abby: Ég hef lært nokkrar C ++.
DAVID J. MALAN: Þú hefur lært nokkur C ++.
Og hvað er þinn leikur
spila bakgrunn?
>> Abby: Ekki mikið.
DAVID J. MALAN: OK, þannig að við munum taka það.
Svo er hér hvernig leikurinn er að fara að vinna.
Ég ætla að fara á undan og
smelltu á græna fána, sem
er upp hér efst til hægri.
Nú forveri þinn í bekknum
hefur gefið þér leiðbeiningar hér.

Polish: 
i to jest wicher wycieczki.
Ponownie, znajdziesz to bardzo łatwo dostępne
Po rozpoczęciu wskazując i klikając.
Nazwałem mój zmiennej n, ale
mógł nazwał ją co zechcę,
i mam ustawienie go tutaj, w
to dowolna przykład do zera.
>> Teraz widząc program jak cześć
świat nie jest wcale tak atrakcyjne,
więc niech faktycznie otworzyć coś
że były student wykonane.
Pozwólcie mi iść do przodu i otworzyć się,
Na przykład, ta tutaj
za co kocham
mieć wolontariusza.
Dobra, jak about-- chodźmy dalej.
Tak, chodź.
Jak masz na imię?
>> ABBY: Abby.
David J. MALAN: Abby, dalej w górę.
Więc czy kiedykolwiek grał
gry wcześniej?
ABBY: Nie
David J. MALAN: Wszystko w porządku.
Dawid, miło cię poznać.
Chodź.
A jaki jest Twój programowania
t, o ile takie istnieją.
>> ABBY: Nauczyłem się trochę C ++.
David J. MALAN: Nauczyłeś trochę C ++.
A co jest gra
gra w tle?
>> ABBY: Nie za dużo.
David J. MALAN: OK, więc weźmiemy to.
Więc tutaj jest jak gra będzie działać.
Mam zamiar iść do przodu i
kliknij zieloną flagę, która
jest tu w prawym górnym rogu.
Teraz Twój poprzednik w klasie
dał ci kilka wskazówek tutaj.

Korean: 
이것은 회오리 바람 투어이다.
다시 말하지만,이 매우 접근을 찾을 수 있습니다
당신이 한 번 가리키고 클릭 시작합니다.
내 변수 (n)라는 이름의,하지만 난 한
그것을 제가 원하는대로 이름을 수 있었다,
나는에 여기하고 있어요
이 임의 예, 제로.
>> 지금 헬로 추천 프로그램을 보는
세계는 모든 것을 설득력없는
그래서 실제로 뭔가를 열 수 있습니다
전 학생이 만든 것이다.
, 내가 가서 열어 보자
예를 들어, 여기 하나,
있는 나는 사랑
자원 봉사를합니다.
좋아, 방법의 더 멀리 가자하는 ...
예, 최대 어서.
당신의 이름은 무엇입니까?
>> 애비 : 애비.
데이비드 J. 마란 : 애비, 최대 어서.
그래서 당신은 재생 한
이 게임?
애비 : 제
데이비드 J. 마란 : 좋습니다.
데이비드, 당신을 만나서 반갑습니다.
빨리와.
그리고 프로그래밍 무엇인가
배경 (있는 경우).
>> 애비 : 좀 C + +을 배웠다.
데이비드 J. 마란 : 당신은 어떤 C + +을 배웠다.
그리고 게임 것입니다
배경을 재생?
>> 애비 : 아니 많이합니다.
데이비드 J. 마란 : OK, 그래서 우리가 할게요.
그래서 여기에 게임이 작동하는 것입니다 방법입니다.
내가 먼저 갈거야 및
녹색 깃발을 클릭하는
여기까지 오른쪽 상단에 있습니다.
클래스에서 이제 이전
여기에 몇 가지 지침을 주셨다.

Galician: 
e este é un rápido tour.
Unha vez máis, vai atopar iso moi accesible
unha vez que comezar a apuntar e premer.
Eu nomeei miña variable n, pero eu
podería chamado el o que eu queira,
e eu estou axustando-lo aquí, en
Neste exemplo arbitraria, a cero.
>> Agora a ver un programa como o Hello
mundo non é tan convincente,
entón imos realmente ceder de algo
que un ex-alumno fixo.
Deixe-me ir adiante e abrir-se,
por exemplo, este aquí,
para que eu adoro
ter un voluntario.
Todo ben, como sobre-- imos máis aló.
Si, imos cara arriba.
Cal é o seu nome?
>> Abby: Abby.
DAVID J. Malan: Abby, imos alí cara arriba.
Entón, xa xogou
este xogo antes?
Abby: N º
DAVID J. Malan: Todo ben.
David, pracer de coñece-lo.
Veña para acá.
E cal é a súa programación
fondo, de ser o caso.
>> Abby: Aprendín algunhas C ++.
DAVID J. Malan: Aprendeu algo C ++.
E cal é o seu xogo
tocando de fondo?
>> Abby: Non moito.
DAVID J. Malan: OK, entón imos levar isto.
Entón aquí está como o xogo vai funcionar.
Eu estou indo a ir adiante e
click na bandeira verde, que
está aquí enriba na parte superior dereita.
Agora, o seu antecesor na clase
deulle algunhas instrucións aquí.

Chinese: 
這是一個旋風之旅。
同樣地，你會發現這非常接近
一旦你開始指向和點擊。
我叫我的變量n，但我
可以把它命名為任何我想要的，
而我設置在這裡，在
這個任意的例子中，零。
>> 現在看到這樣一個程序打招呼
世界是不是所有的吸引力，
讓我們真正開放的東西
一個以前的學生做。
讓我去進取，不斷開拓，
例如，這個人在這裡，
為此，我會愛
有一個志願者。
好吧，怎麼about--讓我們走的更遠。
是的，上來吧。
你叫什麼名字？
>> ABBY：艾比。
戴維·J·馬蘭：艾比，上來吧。
所以，你有沒有玩過
本場比賽之前？
女：第
戴維·J·馬蘭：好吧。
大衛，很高興見到你。
你過來吧。
什麼是你的編程
背景，如果有的話。
>> 女：我已經學到了一些C + +。
戴維·J·馬蘭：你已經學到了一些C + +。
什麼是你的遊戲
打底色？
>> 女：不是很多。
戴維·J·馬蘭：好了，我們就買那種。
因此，這裡的遊戲如何去上班。
我要繼續前進，
點擊綠色的標誌，
就是在這裡，在右上角。
現在，你在課堂上的前輩
曾在這裡給你一些指導。

Irish: 
agus tá sé seo le turas whirlwind.
Arís, beidh tú teacht ar an rochtain an-
uair amháin leat tosú ag cur in iúl agus cliceáil.
Tá mé ainmnithe mo n athraitheach, ach tá mé
d'fhéadfadh a bheith ainmnithe sé rud ar bith is mian liom,
agus tá mé ag leagan síos anseo, i
an sampla treallach, go nialas.
>> Anois, ag féachaint ar chlár cosúil le Dia duit
Níl an domhan go léir go láidir,
mar sin a ligean ar oscailt iarbhír suas rud éigin
go mac léinn iar-déanta.
Lig dom dul ar aghaidh agus a oscailt suas,
mar shampla, an ceann seo anseo,
a Ba mhaith liom grá
go mbeadh oibrí deonach.
Gach ceart, conas about-- ligean ar dul níos faide.
Sea, teacht ar suas.
Cad is ainm duit?
>> Abby: Abby.
DAVID J. MALAN: Abby, teacht ar suas.
Mar sin, tá tú bhí riamh
an cluiche roimhe seo?
Abby: Uimh
DAVID J. MALAN: Gach ceart.
David, go deas bualadh leat.
Tar ar níos mó.
Agus cad é do chláir
cúlra, más ann.
>> Abby: Tá mé ag foghlaim roinnt C ++.
DAVID J. MALAN: Tá tú d'fhoghlaim roinnt C ++.
Agus cad é do chluiche
imirt cúlra?
>> Abby: Nach bhfuil go leor.
DAVID J. MALAN: Ceart go leor, mar sin beidh orainn a ghlacadh go.
Mar sin, tá anseo an gcaoi a bhfuil an cluiche ag dul a bheith ag obair.
Tá mé ag dul chun dul ar aghaidh agus
cliceáil ar an brat glas, a
Tá suas anseo ag an ceart barr.
Anois, do réamhtheachtaí sa rang
thug tú roinnt treoracha anseo.

Afrikaans: 
en dit is 'n warrelwind-toer.
Weereens, sal jy dit baie toeganklik vind
sodra jy begin wys en te klik.
Ek het die naam van my veranderlike n, maar ek
kan dit genoem het iets wat ek wil hê,
en ek is die opstel van dit hier, in
hierdie arbitrêre byvoorbeeld aan nul.
>> Nou sien 'n program soos hallo
wêreld is nie al wat dwingende,
so laat ons eintlik oop om iets
dat 'n voormalige student gemaak.
Laat my voort te gaan en maak,
byvoorbeeld, hierdie een hier,
waarvoor ek lief
'n vrywilliger te hê.
Alle reg, hoe about-- laat ons gaan verder.
Ja, kom op maksimum.
Wat is jou naam?
>> Abby: Abby.
David J. Malan Abby, kom op.
So het jy al ooit gespeel
hierdie wedstryd voor?
Abby: Nee
David J. Malan Alle regte.
David, lekker om jou te ontmoet.
Kom oor.
En wat is jou programme
agtergrond, indien enige.
>> Abby: Ek het 'n paar C ++ geleer.
David J. Malan Jy het 'n paar C ++ geleer.
En wat is 'n spel
speel agtergrond?
>> Abby: Nie 'n baie.
David J. Malan OK, so ons sal dit.
So hier is hoe die spel is om te gaan werk.
Ek gaan om voort te gaan en
Klik op die groen vlag, wat
is hier bo aan die regterkant.
Nou is jou voorganger in die klas
het jy hier gegee sommige instruksies.

Azerbaijani: 
bu bir qasırğa tur edir.
Yenə də, bu çox əlçatan tapa bilərsiniz
bir dəfə pointing və tıklayarak başlayın.
Mən dəyişən n adına, amma sonra
ki, mən istəyirəm bir şey adına bilərdi,
və mən, burada müəyyən alıram
bu əsassız Məsələn, sıfıra.
>> İndi salam kimi bir proqram görən
dünya, bütün çekici deyil
belə ki, həqiqətən, bir şey qədər açmaq
köhnə şagirdi etdi.
Mənə davam edək və açmaq
Məsələn, burada bu,
olan I istərdim
könüllü var.
Bütün hüquqlar, necə nin uzaq gedək aşağıdakı məsələlər barədə.
Bəli, qədər gəlib.
Sizin adınız nədir?
>> Abby: Abby.
DAVID J. MALAN: Abby qədər gəlib.
Beləliklə, siz heç oynamışdır
əvvəl bu oyun?
Abby: No.
DAVID J. MALAN: Bütün hüququ.
David, siz cavab gözəl.
Hadi.
Və proqramlaşdırma nə
background, əgər.
>> Abby: Mən bəzi C ++ öyrəndim.
DAVID J. MALAN: Siz bəzi C ++ öyrəndim.
Və oyun nə
fon oynayan?
>> Abby: Bir çox.
DAVID J. MALAN: OK, belə ki, almaq lazımdır.
Belə ki, burada oyun iş gedir necə.
Mən irəli getmək üçün gedirəm və
yaşıl bayrağı basın olan
burada sağ üst edir.
Bu sinif İndi sələfi
Burada bəzi tapşırıqlar verib.

Finnish: 
ja tämä on pyörremyrsky kiertue.
Jälleen löydät tämän hyvin saatavilla
kun alkaa osoittamalla ja napsauttamalla.
Olen Nimesin muuttujan n, mutta en
voinut nimeltään se mitä haluan,
ja olen sen asettaminen täällä
tämä mielivaltainen esimerkiksi nollaan.
>> Nyt nähdä ohjelmaa, kuten hei
maailma ei ole kovin vakuuttava,
joten katsotaanpa todella avata jotain
että entinen opiskelija teki.
Anna minun mennä eteenpäin ja avata,
Esimerkiksi tämä tässä,
josta haluaisin mielelläni
olla vapaaehtoinen.
Okei, miten kertoo-- mennään kauemmas.
Kyllä, tule ylös.
Mikä sinun nimesi on?
>> ABBY: Abby.
DAVID J. MALAN: Abby, tule ylös.
Niin oletko koskaan pelannut
tämä peli ennen?
ABBY: o
DAVID J. MALAN: Okei.
David, hauska tavata.
Tule tänne.
Ja mikä on teidän ohjelmointi
tausta, jos sellaisia ​​on.
>> ABBY: Olen oppinut joitakin C ++.
DAVID J. MALAN: Olet oppinut joitakin C ++.
Ja mikä on peli
pelaa taustalla?
>> ABBY: Ei paljon.
DAVID J. MALAN: OK, joten otan sen.
Joten tässä miten peli on menossa töihin.
Aion mennä eteenpäin ja
Napsauta vihreää lippua, joka
on täällä oikeassa yläreunassa.
Nyt edeltäjä luokassa
on antanut sinulle joitakin ohjeita täällä.

Portuguese: 
e este é um rápido tour.
Mais uma vez, você vai encontrar isso muito acessível
uma vez que você começar a apontar e clicar.
Eu nomeei minha variável n, mas eu
poderia ter chamado ele o que eu quiser,
e eu estou ajustando-lo aqui, em
Neste exemplo arbitrária, a zero.
>> Agora vendo um programa como o Olá
mundo não é tão convincente,
então vamos realmente abrir mão de algo
que um ex-aluno fez.
Deixe-me ir em frente e abrir-se,
por exemplo, este aqui,
para que eu adoraria
ter um voluntário.
Tudo bem, como sobre-- vamos mais longe.
Sim, vamos lá para cima.
Qual o seu nome?
>> Abby: Abby.
DAVID J. MALAN: Abby, vamos lá para cima.
Então, você já jogou
este jogo antes?
Abby: No.
DAVID J. MALAN: Tudo bem.
David, prazer em conhecê-lo.
Venha pra cá.
E qual é a sua programação
fundo, se for o caso.
>> Abby: Eu aprendi algumas C ++.
DAVID J. MALAN: Você aprendeu alguma C ++.
E qual é o seu jogo
tocando de fundo?
>> Abby: Não muito.
DAVID J. MALAN: OK, então vamos levar isso.
Então aqui está como o jogo vai funcionar.
Eu estou indo para ir em frente e
clique na bandeira verde, que
está aqui em cima no canto superior direito.
Agora, o seu antecessor na classe
deu-lhe algumas instruções aqui.

Indonesian: 
dan ini adalah tur angin puyuh.
Sekali lagi, Anda akan menemukan ini sangat mudah
setelah Anda mulai menunjuk dan mengklik.
Aku bernama variabel n saya, tapi saya
bisa menamakannya apapun yang saya mau,
dan Aku pengaturan di sini, di
contoh sewenang-wenang ini, ke nol.
>> Sekarang melihat program seperti halo
dunia tidak semua yang menarik,
jadi mari kita benar-benar membuka sesuatu
bahwa seorang mantan mahasiswa dibuat.
Biarkan aku pergi ke depan dan membuka,
misalnya, yang satu ini di sini,
yang saya akan senang
memiliki relawan.
Baiklah, bagaimana about-- mari kita pergi lebih jauh.
Ya, datang ke atas.
Siapa nama Anda?
>> ABBY: Abby.
DAVID J. Malan: Abby, datang ke atas.
Jadi apakah Anda pernah bermain
game ini sebelumnya?
ABBY: Tidak
DAVID J. Malan: Baiklah.
David, senang bertemu Anda.
Ayo lebih.
Dan apa program Anda
latar belakang, jika ada.
>> ABBY: Saya telah belajar beberapa C ++.
DAVID J. Malan: Anda telah belajar beberapa C ++.
Dan apa permainan Anda
bermain latar belakang?
>> ABBY: Tidak banyak.
DAVID J. Malan: OK, jadi kita akan mengambil.
Jadi, inilah bagaimana permainan ini akan bekerja.
Aku akan pergi ke depan dan
klik bendera hijau, yang
adalah di sini di bagian kanan atas.
Sekarang pendahulunya di kelas
telah memberi Anda beberapa petunjuk di sini.

Bulgarian: 
и това е една вихрушка турне.
Отново, вие ще намерите този много достъпен
след като започнете да отворите и кликнете.
Аз съм именувана променлива ми н, но аз
можеше да го нарича всичко, което искате,
и аз съм я оставяте тук, в
това произволно например до нула.
>> Сега виждаме програма като здравей
свят не е всичко, което непреодолими,
така че нека действително се отвори нещо
че бивш студент прави.
Нека да вървим напред и да се отворят,
например, този тук,
, за които бих се радвал
да има доброволец.
Добре, как about-- да вървим по-нататък.
Да, хайде нагоре.
Как ти е името?
>> ABBY: Аби.
DAVID J. Malan: Аби, хайде нагоре.
Така Играли ли сте някога
тази игра преди?
ABBY: Не
DAVID J. Malan: Добре.
David, хубаво е да се запознаем.
Ела.
И какво е вашето програмиране
фон, ако има такива.
>> ABBY: Научих някои C ++.
DAVID J. Malan: Вие сте научили някои C ++.
И каква е вашата игра
играе фон?
>> ABBY: Не много.
DAVID J. Malan: ОК, така че ние ще го взема.
Така че тук е как играта ще работи.
Отивам да вървим напред и
кликнете зеленото знаме, което
е тук, в горния десен ъгъл.
Сега вашият предшественик в класа
ти е дал някои инструкции тук.

Yiddish: 
און דעם איז אַ כווערלווינד רייַזע.
ווידער, איר וועט געפינען דעם זייער צוטריטלעך
אַמאָל איר אָנהייבן פּוינטינג און געבן אַ קליק.
איך 'ווע געהייסן מיין בייַטעוודיק ען, אָבער איך
קען האָבן געהייסן עס עפּעס איך ווילן,
און איך בין באַשטעטיקן עס דאָ, אין
דעם אַרביטראַריש בייַשפּיל, צו נול.
>> איצט געזען אַ פּראָגראַם ווי העלא
וועלט איז ניט אַלע וואָס קאַמפּעלינג,
אַזוי לאָזן ס פאקטיש עפענען אַרויף עפּעס
אַז אַ געוועזענער תּלמיד געמאכט.
זאל מיר גיין פאָרויס און עפענען אַרויף,
פֿאַר בייַשפּיל, דעם איין דאָ,
פֿאַר וואָס איך וואָלט ליבע
צו האָבן אַ פרייַוויליקער.
כל רעכט, ווי אַבאָוט-- לאָזן ס גיין ווייַטער.
יא, קומען אויף אַרויף.
וואָס ס אייער נאָמען?
>> אַבי: אַבי.
דוד י מאַלאַן: אַבי, קומען אויף אַרויף.
אַזוי האָבן איר אלץ געשפילט
דעם שפּיל פאר?
אַבי: ניין
דוד י מאַלאַן: אַלע רעכט.
דוד, פייַן צו טרעפן איר.
קומען אויף איבער.
און וואָס איז דיין פּראָגראַממינג
הינטערגרונט, אויב קיין.
>> אַבי: איך ווע געלערנט עטלעכע C ++.
דוד י מאַלאַן: איר ווע געלערנט עטלעכע C ++.
און וואָס איז דיין שפּיל
פּלייינג הינטערגרונט?
>> אַבי: ניט אַ פּלאַץ.
דוד י מאַלאַן: גוט, אַזוי מיר וועט נעמען אַז.
אזוי דאָ ס ווי די שפּיל איז געגאנגען צו אַרבעטן.
איך בין געגאנגען צו גיין פאָרויס און
גיט די גרין פאָן, וואָס
איז אַרויף דאָ אין די שפּיץ רעכט.
איצט דיין פאָרויסגייער אין דער קלאַס
האט געגעבן איר עטלעכע ינסטראַקשאַנז דאָ.

Serbian: 
и то је вихор турнеје.
Опет, наћи ћете ово веома приступачан
Када почнете указивањем и притиском.
Ја сам именовао своју променљива Н, али ја
Могло је назван шта желим,
и ја га седи овде, у
ово произвољно пример, на нулу.
>> Сада видимо програма као Хелло
свет није толико убедљив,
Дакле, хајде да заиста отворимо нешто
да бивши ученик направио.
Пусти ме само напред и отвори,
На пример, овај овде,
за коју бих волео
да има волонтера.
У реду, како о-- идемо даље.
Да, хајде горе.
Како се зовеш?
>> АББИ: Абби.
Давид Ј. Малан: Абби, хајде горе.
Дакле, да ли сте икада играли
ова игра раније?
АББИ: Не
Давид Ј. Малан: У реду.
Дејвид, драго ми је да смо се упознали.
Дођи овамо.
И шта је ваш програмирање
фон, ако их има.
>> АББИ: Научио сам неке Ц ++.
Давид Ј. Малан: си научио нешто Ц ++.
И шта је ваша игра
плаиинг позадину?
>> АББИ: Не много.
Давид Ј. Малан: У реду, тако да ћемо то узети.
Ево како игра иде на посао.
Идем да иде напред и
кликните на зелену заставу, што
је овде у горњем десном углу.
Сада је ваш претходник у класи
вам је дао неке инструкције овде.

Lithuanian: 
Ir tik akimirką, ją
sako: "erdvė pradėti."
Taigi pirmyn ir paspauskite tarpo klavišą.
>> Kompiuterinių žaidimų: Pikachu.
David J. Malan: Ir tikslas
sugauti maistą, kaip parodyta čia
kairėje.
Ir [nesigirdi]
>> [ŽAIDIMAS muzikos grojimo]
>> David J. Malan: Aww, gerai,
ačiū už žaidimą.
Mes čia turime mažai
atsisveikinimo dovana jums.
Mes turime CS50 streso kamuolys,
, jei norite pasirinkti.
Gerai, gerai, kad susitikti su jumis.
Dėkojame, kad atvykote ir sudėtingas.
Taigi, mes turime daugiau streso kamuoliukus, todėl
darykime dar vieną pavyzdį motyvuoti.
Savanoriu?
Gerai, kaip apie
čia priekyje.
Koks tavo vardas?
>> PHILLIP: Phillip.
>> David J. Malan: Phillip.
Nagi iki Phillip.
Taigi, Phillip bus
ginčijo su kitu žaidimo

Persian: 
و در یک لحظه آن،
می گوید: "فضا آغاز خواهد شد."
پس پیش بروید و ضربه فاصله.
>> GAME COMPUTER: PIKACHU.
DAVID J. مالان: و هدف این است که به
گرفتن مواد غذایی، به عنوان وجود دارد به تصویر کشیده
در سمت چپ.
و به [نامفهوم]
>> [GAME MUSIC پخش]
>> DAVID J. مالان: آه، خوب،
با تشکر از شما برای بازی.
ما در اینجا کمی
فراق هدیه برای شما.
ما CS50 توپ استرس،
اگر شما می خواهم که انتخاب کنید.
خوب، خوب به شما را تامین کند.
با تشکر از شما برای آینده و به چالش کشیدن.
بنابراین ما باید توپ های استرس بیشتر، بنابراین
بگذارید یک مثال بیشتر به ایجاد انگیزه.
یک داوطلب؟
خوب، چگونه در مورد
حق در اینجا در مقابل.
نام شما چیست؟
>> فیلیپ: فیلیپ.
>> DAVID J. مالان: فیلیپ.
بیا تا، فیلیپ.
بنابراین، فیلیپ در حال رفتن به
چالش با یکی دیگر از بازی

Romanian: 
Și într-o clipă ea,
spune "de spațiu pentru a începe."
Deci, mergeți mai departe și a lovit bara de spațiu.
>> COMPUTER GAME: Pikachu.
David J. MALAN: Iar scopul este de a
prinde alimentare, așa cum este ilustrat aici
în partea stângă.
Și la [inaudibil]
>> [GAME redare a muzicii]
>> David J. MALAN: Aww, bine,
Vă mulțumesc pentru a juca.
Avem aici un pic
despărțire cadou pentru tine.
Avem CS50 stres minge,
dacă doriți să alegeți.
Bine, bine să te cunosc.
Mulțumesc că ați venit și provocatoare.
Deci avem mai multe bile de stres, astfel
hai sa facem mai mult un exemplu pentru a motiva.
Un voluntar?
Bine, ce zici de
chiar aici în față.
Care e numele tău?
>> PHILLIP: Phillip.
>> David J. MALAN: Phillip.
Hai sus, Phillip.
Deci, Phillip va fi
contestat cu un alt joc

Vietnamese: 
Và chỉ trong một khoảnh khắc,
nói "không gian để bắt đầu."
Vì vậy, đi trước và nhấn phím dài.
>> MÁY TÍNH Game: Pikachu.
DAVID J. Malan: Và mục tiêu là để
nắm bắt những thực phẩm, như mô tả có
bên trái.
Và để [không nghe được]
>> [GAME MUSIC CHƠI]
>> DAVID J. Malan: Aww, tốt,
cảm ơn bạn đã chơi.
Chúng tôi có ở đây một chút
chia tay món quà cho bạn.
Chúng tôi có CS50 căng thẳng quả bóng,
nếu bạn muốn chọn.
Được rồi, tốt để đáp ứng bạn.
Cảm ơn bạn đã đến và thách thức.
Vì vậy, chúng tôi có những quả bóng căng thẳng hơn, do đó
chúng ta hãy làm nhiều hơn nữa để thúc đẩy một ví dụ.
Một tình nguyện viên?
Được rồi, làm thế nào về
ngay tại đây ở phía trước.
Tên của bạn là gì?
>> PHILLIP: Phillip.
>> DAVID J. Malan: Phillip.
Lên đây, Phillip.
Vì vậy, Phillip là có được
thách thức với các trò chơi khác

Ukrainian: 
І через хвилину, його
говорить "простір, щоб почати."
Так що вперед і вдарив пробіл.
>> Комп'ютерна гра: Пікачу.
David J. Малан: І мета полягає в
зловити їжу, як показано там
на лівій стороні.
І [нерозбірливо]
>> [ГРА музика, яка грає]
>> David J. Малан: Ой, ну,
спасибі за гру.
Ми маємо тут трохи
прощання подарунок для вас.
У нас є CS50 м'ячик,
якщо ви хочете вибрати.
Гаразд, добре, щоб зустрітися з вами.
Спасибі, що прийшли і виклик.
Так у нас більше стресу кулі, так
давайте зробимо ще один приклад, щоб мотивувати.
Доброволець?
Гаразд, а як щодо
прямо тут, перед.
Як тебе звуть?
>> ФІЛІП: Філіп.
>> David J. Малан: Філіп.
Піднімайтеся, Філліп.
Так, Філіп буде
виклик з іншого грі

Slovenian: 
In vsak trenutek, ga
pravi "prostor za začetek."
Tako da gredo naprej in zadeti preslednico.
>> RAČUNALNIŠKA IGRA: Pikachu.
DAVID J. Malan: In cilj je, da
ujeti hrano, kot je narisano tam
na levi strani.
In [neslišno]
>> [GAME predvajanja glasbe]
>> DAVID J. Malan: Aww, dobro,
hvala za igranje.
Imamo tu malo
slovesu darilo za vas.
Imamo CS50 stres žogo,
Če želite izbrati.
Dobro, dobro, da sva se spoznala.
Hvala za obisk in izziv.
Torej imamo več stresa kroglice, tako da
Naredimo še en primer za motivacijo.
Prostovoljec?
V redu, kaj pa
Prav pred.
Kako ti je ime?
>> PHILLIP: Phillip.
>> DAVID J. Malan: Phillip.
Pridi gor, Phillipa.
Torej, Phillip se bo
izpodbijati z drugo igro

Galician: 
E en só un momento,
di que "o espazo para comezar."
Entón vai adiante e bateu a barra de espazo.
>> XOGO DE COMPUTADOR: Pikachu.
DAVID J. Malan: E o obxectivo é
incorporarse á comida, como representado non
á esquerda.
E para [inaudível]
>> [GAME MUSIC Playing]
>> DAVID J. Malan: Ohh, así,
Grazas por xogar.
Temos aquí un pouco
separando agasallo para ti.
Temos CS50 balón antiestrés,
Se desexa escoller.
Todo ben, é bo coñece-lo.
Grazas por teren benvida e reto.
Polo tanto, temos máis bolas de estrés, de xeito
imos facer un exemplo para motivar.
Un voluntario?
Todo ben, que tal
ben aquí na fronte.
Cal é o seu nome?
>> Phillip: Phillip.
>> DAVID J. Malan: Phillip.
Veña, Phillip.
Así, Phillip será
reto con outro partido

Spanish: 
Y en un momento, se
dice que "el espacio para empezar."
Así que adelante y pulsa la barra espaciadora.
>> JUEGO DE ORDENADOR: Pikachu.
DAVID J. MALAN: Y el objetivo es
coger la comida, tal como se representa allí
a la izquierda.
Y a [inaudible]
>> [JUEGO DE MÚSICA]
>> DAVID J. MALAN: Aww, bueno,
gracias por jugar.
Tenemos aquí un poco
regalo de despedida para ti.
Tenemos bola de la tensión CS50,
si desea elegir.
Está bien, bueno conocerte.
Gracias por venir y desafiando.
Así que tenemos más bolas de estrés, por lo que
vamos a hacer un ejemplo más para motivar.
Un voluntario?
Muy bien, ¿qué hay de
aquí delante.
Cuál es tu nombre?
>> PHILLIP: Phillip.
>> DAVID J. MALAN: Phillip.
Vamos arriba, Phillip.
Así, Phillip se va a ser
desafiados con otro juego

Arabic: 
ومجرد لحظة، و
يقول "مساحة للبدء."
لذلك يذهب إلى الأمام وضرب مفتاح المسافة.
>> COMPUTER GAME: بيكاتشو.
J. DAVID مالان: والهدف من ذلك هو
قبض على الغذاء، كما هو مبين هناك
على اليسار.
و[غير مسموع]
>> [GAME تشغيل الموسيقى]
>> J. DAVID مالان: والأيتام، وأيضا،
أشكركم على اللعب.
لدينا هنا قليلا
فراق هدية لك.
لدينا CS50 الكرة الإجهاد،
إذا كنت ترغب في اختيار.
كل الحق، وحسن لمقابلتك.
أشكركم على حضوركم والتحدي.
لذلك لدينا أكثر من كرات الإجهاد، لذلك
دعونا نفعل مثالا آخر لتحفيز.
متطوع؟
حسنا، ماذا عن
هنا في الجبهة.
ما اسمك؟
>> فيليب: فيليب.
>> J. DAVID مالان: فيليب.
هيا تصل، فيليب.
لذلك، فيليب ستكون
تحدى مع لعبة أخرى

Italian: 
E in un attimo, si
dice "spazio per iniziare."
Quindi, andare avanti e colpire la barra spaziatrice.
>> GIOCO DI COMPUTER: Pikachu.
DAVID J. MALAN: E l'obiettivo è quello di
prendere il cibo, come illustrato là
sulla sinistra.
E per [incomprensibile]
>> [GAME MUSIC GIOCO]
>> DAVID J. MALAN: Aww, bene,
grazie per la riproduzione.
Abbiamo qui un po '
separazione regalo per voi.
Abbiamo palla antistress CS50,
se vuoi scegliere.
Va bene, buono per incontrare voi.
Grazie per essere venuto e stimolante.
Così abbiamo più palle di stress, così
facciamo un esempio più per motivare.
Un volontario?
Va bene, come su
proprio qui di fronte.
Come ti chiami?
>> PHILLIP: Phillip.
>> DAVID J. MALAN: Phillip.
Vieni su, Phillip.
Così, Phillip sta per essere
sfidato con un altro gioco

Urdu: 
اور صرف ایک لمحے میں، اس
"خلائی شروع کرنے کے لئے ہے."
لہذا آگے بڑھیں اور اسپیس بار مارا.
>> کمپیوٹر کھیل: Pikachu کے.
DAVID J. MALAN: اور مقصد کے لئے ہے
وہاں دکھائے جانے والے تاثر کے طور پر، کھانا پکڑنے
بائیں پر.
اور [اشراوی]
>> [کھیل موسیقی بجانے]
>> DAVID J. MALAN: Aww، کے ساتھ ساتھ،
کھیلنے کے لئے آپ کا شکریہ.
ہم یہاں ایک چھوٹا سا ہے
آپ کے لئے تحفہ کے الگ.
ہم CS50 کشیدگی گیند ہے
آپ کا انتخاب کرنا چاہتے ہیں.
اچھا ٹھیک ہے، آپ سے مل کر.
آنے والے اور چیلنج کے لئے آپ کا شکریہ.
تو ہم، مزید کشیدگی گیندوں
کی حوصلہ افزائی کرنے کی ایک اور مثال کے طور پر کرتے ہیں.
ایک رضاکار؟
کس طرح کے بارے میں ٹھیک،
یہاں سامنے.
آپ کا نام کیا ہے؟
>> فلپ: فلپ.
>> DAVID J. MALAN: فلپ.
، اپ فلپ چلو.
تو، فلپ جا رہا ہے
ایک کھیل کے ساتھ چیلنج

Hindi: 
और बस एक पल में, यह
"अंतरिक्ष शुरू करने के लिए कहते हैं."
तो आगे चलते हैं और spacebar मारा.
>> कंप्यूटर खेल: पिकाचु.
डेविड जे Malan: और लक्ष्य है
वहाँ के रूप में चित्रित, खाद्य पकड़ने
बाईं तरफ.
और करने के लिए [अश्राव्य]
>> [खेल संगीत खेल]
>> डेविड जे Malan: ओ, अच्छी तरह से,
खेलने के लिए धन्यवाद.
हम एक छोटे से यहाँ है
आप के लिए उपहार बिदाई.
हम CS50 तनाव गेंद है
आप चुनना चाहते हैं.
अच्छा ठीक है, आप को पूरा करने के लिए.
आ रहा है और चुनौती देने के लिए धन्यवाद.
इसलिए हम तो, अधिक तनाव गेंदों
के लिए प्रेरित करने के लिए एक और उदाहरण करते हैं.
एक स्वयंसेवक?
कैसे के बारे में सब ठीक है,
यहीं सामने.
आपका नाम क्या है?
>> फिलिप: फिलिप.
>> डेविड जे Malan: फिलिप.
ऊपर फिलिप चलो.
तो, फिलिप होने जा रहा है
एक और खेल के साथ चुनौती दी

Chinese: 
並在短短的一瞬間，它
說：“空間開始。”
所以，儘管打空格鍵。
>> 電腦遊戲：皮卡丘。
戴維·J·馬蘭：而且我們的目標是
捕捉食物，如描繪有
在左側。
和[聽不清]
>> [遊戲音樂播放]
>> 戴維·J·馬蘭：噢，好吧，
感謝您的播放。
我們這裡有一個小
臨別禮物送給你。
我們有CS50壓力球，
如果你想選擇。
好了，好高興見到你。
感謝您的光臨和挑戰。
因此，我們有更多的壓力球，所以
讓我們做一個例子來激勵。
一名志願者？
好吧，怎麼樣
這裡在前面。
你叫什麼名字？
>> 輝立：菲利普。
>> 戴維·J·馬蘭：菲利普。
上來吧，菲利普。
因此，菲利普將是
挑戰與另一個遊戲

Croatian: 
I u samo nekoliko trenutaka ga,
kaže da je "prostor za početak."
Dakle, ići naprijed i pogodio razmaknica.
>> Računalna igra: Pikachu.
DAVID J. Malan: A cilj je da se
uhvatiti hranu, kao što je prikazano postoji
Na lijevoj strani.
I [nečujan]
>> [GAME muziciranja]
>> DAVID J. Malan: Aww, dobro,
hvala ti za igranje.
Imamo ovdje malo
rastanak dar za vas.
Imamo CS50 stres loptu,
Ako želite odabrati.
Dobro, dobro da vas zadovolji.
Hvala vam što ste došli i izazovan.
Dakle, imamo više stresa loptice, pa
ajmo napraviti još jedan primjer kako motivirati.
Volonter?
U redu, što je s
ovdje ispred.
Koje je tvoje ime?
>> PHILLIP: Phillip.
>> DAVID J. Malan: Phillip.
Dođi gore, Phillipa.
Dakle, Phillip će biti
izazov s drugom igri

Irish: 
Agus i díreach nóiméad, é a
a deir "spás chun tús a chur."
Mar sin, dul ar aghaidh agus bhuail an spacebar.
>> RÍOMHAIRE CLUICHE: Pikachu.
DAVID J. MALAN: Agus is é an sprioc a
ghabháil leis an bia, mar a léirítear ann
ar thaobh na láimhe clé.
Agus go [inaudible]
>> [Seinm ceoil CLUICHE]
>> DAVID J. MALAN: Aww, go maith,
go raibh maith agat as imirt.
Tá muid anseo le beagán
scaradh bronntanas duit.
Tá CS50 liathróid strus,
más mian leat a roghnú.
Gach ceart, go maith chun bualadh leat.
Go raibh maith agat as teacht agus ag dúshlánach.
Mar sin, ní mór dúinn liathróidí strus níos mó, agus mar sin
a ligean ar a dhéanamh ar sampla amháin níos mó a spreagadh.
A deonach?
Gach ceart, conas mar gheall ar
ar dheis anseo i tosaigh.
Cad is ainm duit?
>> PHILLIP: Phillip.
>> DAVID J. MALAN: Phillip.
Teacht ar bun, Phillip.
Mar sin, tá Phillip ag dul a bheith
dúshlán le cluiche eile

Filipino: 
At sa sandali lamang, ito
sabi ni "na espasyo upang magsimula."
Kaya sige lang at pindutin ang spacebar.
>> COMPUTER LARO: Pikachu.
David J. MALAN: At ang layunin ay upang
mahuli ang pagkain, bilang itinatanghal doon
sa kaliwa.
At sa [INAUDIBLE]
>> [LARO musika nagpe-play]
>> David J. MALAN: Aww, mahusay,
salamat sa iyo para sa pag-play.
Mayroon kaming dito ng kaunti
pamamaalam regalo para sa iyo.
Mayroon kaming CS50 ang stress ball,
kung nais mong pumili.
Ang lahat ng mga karapatan, magandang upang matugunan mo.
Salamat sa iyo para sa darating at Hinahamon.
Kaya mayroon kaming higit pang mga bola ng stress, kaya
gawin ang isa pang halimbawa upang ipaalam motivate.
Ang isang boluntaryo?
Ang lahat ng mga karapatan, kung paano tungkol sa
dito mismo sa harap.
Ano ang inyong pangalan?
>> Phillip: Phillip.
>> David J. MALAN: Phillip.
Halika sa up, Phillip.
Kaya, Phillip ay magiging
hinamon sa isa pang laro

Indonesian: 
Dan hanya dalam beberapa saat, itu
mengatakan "ruang untuk memulai."
Jadi pergi ke depan dan tekan spacebar.
>> KOMPUTER PERTANDINGAN: Pikachu.
DAVID J. Malan: Dan tujuannya adalah untuk
menangkap makanan, seperti yang digambarkan di sana
di sebelah kiri.
Dan untuk [Tak terdengar]
>> [PERTANDINGAN MUSIC PLAYING]
>> DAVID J. Malan: Aww, baik,
terima kasih untuk bermain.
Kami telah di sini sedikit
hadiah perpisahan untuk Anda.
Kami memiliki CS50 stres bola,
jika Anda ingin memilih.
Baiklah, baik untuk bertemu Anda.
Terima kasih telah datang dan menantang.
Jadi kita memiliki lebih banyak bola stres, sehingga
mari kita lakukan satu lagi contoh untuk memotivasi.
Seorang relawan?
Baiklah, bagaimana
di sini, di depan.
Siapa nama Anda?
>> PHILLIP: Phillip.
>> DAVID J. Malan: Phillip.
Ayo up, Phillip.
Jadi, Phillip akan menjadi
ditantang dengan permainan lain

Russian: 
И через минуту, его
говорит "пространство, чтобы начать."
Так что вперед и ударил пробел.
>> Компьютерная игра: Пикачу.
David J. МАЛАН: И цель заключается в
поймать пищу, как показано там
на левой стороне.
И [неразборчиво]
>> [ИГРА музыка, играющая]
>> David J. МАЛАН: Ой, ну,
спасибо за игру.
Мы имеем здесь немного
прощание подарок для вас.
У нас есть CS50 мячик,
если вы хотите выбрать.
Ладно, хорошо, чтобы встретиться с вами.
Спасибо, что пришли и вызов.
Так у нас больше стресса шары, так
давайте сделаем еще один пример, чтобы мотивировать.
Доброволец?
Ладно, а как насчет
прямо здесь, перед.
Как тебя зовут?
>> ФИЛИПП: Филипп.
>> David J. МАЛАН: Филипп.
Поднимайтесь, Филлип.
Так, Филипп будет
вызов с другой игре

Danish: 
Og på bare et øjeblik, det
siger "plads til at begynde."
Så gå videre og ramte mellemrumstasten.
>> Computerspil: Pikachu.
David J. MALAN: Og målet er at
fange fødevarer, som afbildet der
til venstre.
Og til [uhørligt]
>> [Spil musik spiller]
>> David J. MALAN: Aww, godt,
Tak for at spille.
Vi har her en lille
afsked gave til dig.
Vi har CS50 stress bold,
Hvis du gerne vil vælge.
Okay, godt at møde dig.
Tak fordi I kom og udfordrende.
Så vi har mere stress bolde, så
lad os gøre endnu et eksempel at motivere.
En frivillig?
Okay, hvad med
lige her foran.
Hvad er dit navn?
>> PHILLIP: Phillip.
>> David J. MALAN: Phillip.
Kom op, Phillip.
Så er Phillip vil være
udfordret med et andet spil

French: 
Et dans un moment, il
dit "espace pour commencer."
Alors allez-y et appuyez sur la barre d'espace.
>> JEU INFORMATIQUE: Pikachu.
DAVID J. Malan: Et le but est de
attraper la nourriture, comme le montre, il
sur la gauche.
Et pour [inaudible]
>> [JEU MUSIQUE LECTURE]
>> DAVID J. Malan: Aww, ainsi,
merci pour la lecture.
Nous avons ici un peu
séparer cadeau pour vous.
Nous avons CS50 balle anti-stress,
si vous souhaitez choisir.
Très bien, bon de vous rencontrer.
Merci d'être venu et de contester.
Donc, nous avons plus de balles anti-stress, de sorte
Faisons un exemple de plus à motiver.
Un volontaire?
Très bien, que diriez-vous
ici en face.
Quel est votre nom?
>> PHILLIP: Phillip.
>> DAVID J. Malan: Phillip.
Venez sur place, Phillip.
Donc, Phillip va être
exposés à un autre jeu

Thai: 
และในเพียงสักครู่ก็
กล่าวว่า "พื้นที่ที่จะเริ่มต้น".
เพื่อไปข้างหน้าและกดสเปซบาร์
>> เกมคอมพิวเตอร์: Pikachu
เดวิดเจลัน: และเป้าหมายก็คือการ
จับอาหารที่เป็นที่ปรากฎมี
ทางด้านซ้าย
และ [ไม่ได้ยิน]
>> [เกมเล่นเพลง]
>> เดวิดเจลัน: ทุกคนดี
ขอขอบคุณสำหรับการเล่น
เราได้ที่นี่เล็ก ๆ น้อย ๆ
พรากจากกันของขวัญสำหรับคุณ
เรามี CS50 ลูกความเครียด
ถ้าคุณต้องการที่จะเลือก
สิทธิทั้งหมดที่ดีที่จะได้พบคุณ
ขอบคุณที่มาและความท้าทาย
เพื่อให้เรามีลูกความเครียดมากขึ้นดังนั้น
ขอทำตัวอย่างอีกหนึ่งที่จะกระตุ้นให้
อาสาสมัคร?
ขวาทั้งหมดเกี่ยวกับวิธีการ
ที่นี่ในหน้า
คุณชื่ออะไร?
>> ฟิลลิป: ฟิลลิป
>> เดวิดเจลัน: ฟิลลิป
มาถึงฟิลลิป
ดังนั้นฟิลลิปเป็นไปได้
ท้าทายกับเกมอื่น

Portuguese: 
E em apenas um momento,
diz que "o espaço para começar."
Então vá em frente e bateu a barra de espaço.
>> JOGO DE COMPUTADOR: Pikachu.
DAVID J. MALAN: E o objetivo é
pegar a comida, como representado não
à esquerda.
E para [inaudível]
>> [GAME MUSIC PLAYING]
>> DAVID J. MALAN: Ohh, bem,
Obrigado por jogar.
Temos aqui um pouco
separando presente para você.
Temos CS50 bola anti-stress,
Se você gostaria de escolher.
Tudo bem, é bom conhecê-lo.
Obrigado por terem vindo e desafiador.
Portanto, temos mais bolas de stress, de modo
vamos fazer mais um exemplo para motivar.
Um voluntário?
Tudo bem, que tal
bem aqui na frente.
Qual o seu nome?
>> PHILLIP: Phillip.
>> DAVID J. MALAN: Phillip.
Venha, Phillip.
Assim, Phillip vai ser
desafiados com um outro jogo

Hungarian: 
És csak egy pillanatra, hogy
azt mondja: "hely kezdeni."
Így megy előre, és nyomja meg a szóköz.
>> Számítógépes játék: Pikachu.
David J. MALAN: És a cél az, hogy
elkapni a élelmiszer, ahogyan azt ott
a bal oldalon.
És a [nem hallható]
>> [GAME zenelejátszás]
>> David J. MALAN: Aww, nos,
köszönöm a játékot.
Van itt egy kis
búcsúzó ajándék az Ön számára.
Van CS50 stressz labda,
ha szeretne választani.
Rendben, jó, hogy találkoztunk.
Köszönöm, hogy eljöttek, és kihívást jelent.
Így már több stressz labda, így
csináljuk még egy példát, hogy motiválja.
Egy önkéntes?
Rendben, mi a helyzet
itt előtte.
Mi a neve?
>> Phillip: Phillip.
>> David J. MALAN: Phillip.
Gyere fel, Phillip.
Szóval, Phillip lesz
megtámadta egy másik játék

Haitian: 
Ak nan jis yon ti moman, li
di "espas yo kòmanse."
Se konsa, ale pi devan epi frape bar la.
>> COMPUTER GAME: Pikachu.
DAVID J. Malan: Lè objektif yo se yo
trape manje a, kòm repwezante gen
sou bò gòch la.
Men, [fèbl]
>> [GAME Jwe mizik]
>> DAVID J. Malan: aww, byen,
di ou mèsi pou jwe.
Nou gen isit la yon ti kras
separe kado pou ou.
Nou gen CS50 boul estrès,
si ou ta renmen yo chwazi.
Tout dwa, bon al kontre ou.
Mèsi pou vini ak defi.
Se konsa, nou gen plis voye boul estrès, se konsa
kite a fè yon egzanp plis motive.
Yon volontè?
Tout dwa, ki jan sou
dwa isit la nan devan.
Ki sa ki nan non ou?
>> PHILLIP: Phillip.
>> DAVID J. Malan: Phillip.
Vini non sou yo, Phillip.
Se konsa, Phillip a pwal
defye ak yon lòt jwèt

Tamil: 
ஒரு கணம், அது
"விண்வெளி தொடங்க வேண்டும்." என்கிறார்
எனவே மேலே போய் spacebar வெற்றி.
>> கணினி விளையாட்டு: சூப்பர்மேன்.
டேவிட் ஜே MALAN: மேலும் இலக்கு ஆகிறது
அங்கு சித்தரிக்கப்பட்ட, உணவு பிடிக்க
இடது.
மற்றும் [செவிக்கு புலப்படாமல்]
>> [விளையாட்டு இசையில்]
>> டேவிட் ஜே MALAN: ஆ, நன்றாக,
விளையாடி நன்றி.
நாம் இங்கே ஒரு சிறிய வேண்டும்
உங்களுக்கு பரிசு பிரிந்த.
நாம், CS50 மன அழுத்தம் பந்து
நீங்கள் தேர்வு செய்ய விரும்பினால்.
நல்ல சரி, நீங்கள் சந்திக்க.
வரும் சவால் நன்றி.
ஆகவே, மேலும் மன அழுத்தம் பந்துகளில் வேண்டும்
தான் ஊக்குவிக்க ஒரு எடுத்துக்காட்டாக செய்வோம்.
ஒரு தன்னார்வ?
என்பதை பற்றி எல்லாம் சரி,
இங்கே முன்.
உங்கள் பெயர் என்ன?
>> பிலிப்: பிலிப்.
>> டேவிட் ஜே MALAN: பிலிப்.
, வரை பிலிப் வாருங்கள்.
எனவே, பிலிப் போகிறது
மற்றொரு விளையாட்டு சவால்

Swahili (macrolanguage): 
Na katika muda tu, ni
anasema "nafasi ya kuanza."
Hivyo kwenda mbele na kugonga spacebar.
>> Mchezo wa kompyuta: Pikachu.
DAVID J. Malan: Na lengo ni
kupata chakula, kama taswira huko
upande wa kushoto.
Na kwa [inaudible]
>> [GAME MUSIC KUCHEZA]
>> DAVID J. Malan: Aww, vizuri,
asante kwa ajili ya kucheza.
Tuna hapa kidogo
zimefunguliwa zawadi kwa ajili yenu.
Tuna CS50 stress mpira,
kama Ningependa kuchagua.
Haki zote, nzuri ya kukutana na wewe.
Asante kwa kuja na changamoto.
Hivyo tuna mipira zaidi stress, hivyo
hebu kufanya moja zaidi mfano kuwahamasisha.
kujitolea?
Zote haki, vipi kuhusu
haki hapa mbele.
Nini jina lako?
>> PHILLIP: Phillip.
>> DAVID J. Malan: Phillip.
Kuja juu juu, Phillip.
Hivyo, Phillip ni kwenda kuwa
changamoto kwa mchezo mwingine

Macedonian: 
И во само еден момент, таа
вели "простор да почне."
Така одат напред и хит на spacebar.
>> Компјутерска игра: Pikachu.
Дејвид Џ MALAN: А целта е да се
фати на храната, како што е прикажано постојат
од левата страна.
И да [Беззвучен]
>> [Game музички]
>> Дејвид Џ MALAN: Aww, добро,
Ви благодариме за играње.
Имаме тука малку
разделба подарок за вас.
Имаме CS50 стрес топчето,
ако сакате да изберете.
Добро, добро да ви се исполнат.
Ви благодарам што дојдовте и предизвикувачки.
Па ние имаме повеќе стрес топки, така
ајде да направиме уште еден пример да ги мотивира.
А волонтер?
Добро, како за
право тука пред.
Што е вашето име?
>> Филип: Филип.
>> Дејвид Џ MALAN: Филип.
Ајде нагоре, Филип.
Значи, Филип ќе биде
соочат со предизвикот со уште една игра

Kannada: 
ಮತ್ತು ಕೇವಲ ಒಂದು ಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ, ಇದು
"ಸ್ಪೇಸ್ ಆರಂಭಿಸಲು." ಹೇಳುತ್ತಾರೆ
ಆದ್ದರಿಂದ ಮುಂದುವರಿಯಿರಿ ಮತ್ತು spacebar ಹಿಟ್.
>> ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ಗೇಮ್: ದಾರಿ ಉಡುಪು.
ಡೇವಿಡ್ ಜೆ MALAN: ಮತ್ತು ಗುರಿ ಹೊಂದಿದೆ
ಅಲ್ಲಿ ವಿವರಿಸಿದಂತೆ ಆಹಾರ ಕ್ಯಾಚ್
ಎಡ.
ಮತ್ತು [ಕೇಳಿಸುವುದಿಲ್ಲ]
>> [ಆಟ ಸಂಗೀತ]
>> ಡೇವಿಡ್ ಜೆ MALAN: ಓಹೋ, ಹಾಗೂ,
ಆಡುವ ಧನ್ಯವಾದಗಳು.
ನಾವು ಇಲ್ಲಿ ಸ್ವಲ್ಪ ಹೊಂದಿವೆ
ನೀವು ಉಡುಗೊರೆಯಾಗಿ ಅಗಲುವಿಕೆ.
ನಾವು, CS50 ಒತ್ತಡ ಚೆಂಡನ್ನು
ನೀವು ಆಯ್ಕೆ ಬಯಸಿದಲ್ಲಿ.
ಉತ್ತಮ ಸರಿ, ನೀವು ಭೇಟಿ.
ಬರುವ ಮತ್ತು ಸವಾಲು ಧನ್ಯವಾದಗಳು.
ನಾವು ಆದ್ದರಿಂದ, ಹೆಚ್ಚು ಒತ್ತಡ ಚೆಂಡುಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ
ನ ಪ್ರೇರೇಪಿಸುವ ಒಂದು ಉದಾಹರಣೆ ಏನು ನೋಡೋಣ.
ಒಂದು ಸ್ವಯಂಸೇವಕ?
ಬಗ್ಗೆ ಸರಿ,
ಇಲ್ಲಿಯೇ ಮುಂದೆ.
ನಿಮ್ಮ ಹೆಸರೇನು?
>> ಫಿಲಿಪ್: ಫಿಲಿಪ್.
>> ಡೇವಿಡ್ ಜೆ MALAN: ಫಿಲಿಪ್.
, ಅಪ್ ಫಿಲಿಪ್ ಬ.
ಆದ್ದರಿಂದ, ಫಿಲಿಪ್ ಏರಲಿದೆ
ಮತ್ತೊಂದು ಆಟದ ಸವಾಲು

Chinese: 
并在短短的一瞬间，它
说：“空间开始。”
所以，尽管打空格键。
>> 电脑游戏：皮卡丘。
戴维·J·马兰：而且我们的目标是
捕捉食物，如描绘有
在左侧。
和[听不清]
>> [游戏音乐播放]
>> 戴维·J·马兰：噢，好吧，
感谢您的播放。
我们这里有一个小
临别礼物送给你。
我们有CS50压力球，
如果你想选择。
好了，好高兴见到你。
感谢您的光临和挑战。
因此，我们有更多的压力球，所以
让我们做一个例子来激励。
一名志愿者？
好吧，怎么样
这里在前面。
你叫什么名字？
>> 辉立：菲利普。
>> 戴维·J·马兰：菲利普。
上来吧，菲利普。
因此，菲利普将是
挑战与另一个游戏

Telugu: 
మరియు కేవలం ఒక క్షణం లో, అది
"స్పేస్ ప్రారంభించడానికి" అంటాడు.
అందుకే మరియు spacebar నొక్కండి.
>> కంప్యూటర్ గేమ్: Pikachu.
డేవిడ్ J. మలన్: మరియు లక్ష్యం
అక్కడ వర్ణించిన ఆహార పట్టుకోవడానికి
ఎడమవైపు.
మరియు [వినబడని]
>> [ఆట సంగీతాన్ని]
>> డేవిడ్ J. మలన్: అయ్యో, బాగా,
ప్లే కోసం మీరు ధన్యవాదాలు.
మేము ఇక్కడ కొద్దిగా కలిగి
మీరు బహుమతిగా లాగి.
మేము CS50, ఒత్తిడి బంతి కలిగి
మీరు ఎంచుకున్న చెయ్యాలనుకుంటే.
మంచి అన్ని కుడి, మీరు కలిసే.
వచ్చే మరియు సవాలు ధన్యవాదాలు.
కాబట్టి మేము మరింత ఒత్తిడి బంతుల్లో
యొక్క చైతన్యపరచటంలో ఒక మరింత ఉదాహరణ ఒకటి చూద్దాం.
ఒక స్వచ్చంద?
ఎలా గురించి అన్ని కుడి,
ఇక్కడే ముందు.
మీ పేరు ఏమిటి?
>> ఫిలిప్ ఫిలిప్.
>> డేవిడ్ J. మలన్: ఫిలిప్.
అప్ ఫిలిప్ న వస్తాయి.
కాబట్టి, ఫిలిప్ అవతరిస్తుంది
మరొక ఆట సవాలు

German: 
Und in nur einem Augenblick, es
sagt: "Platz, um zu beginnen."
So gehen Sie vor und schlug die Leertaste.
>> COMPUTERSPIEL: Pikachu.
DAVID J. MALAN: Und das Ziel ist,
fangen die Nahrung, da es dargestellt
links.
Und [unverständlich]
>> [GAME Musik zu spielen]
>> David J. MALAN: Oh, gut,
danke für das Spielen.
Wir haben hier eine kleine
Abschiedsgeschenk für Sie.
Wir haben CS50 Stress-Ball,
wenn Sie möchten, zu wählen.
Alles in Ordnung, gute, Sie zu treffen.
Danke für das Kommen und herausfordernd.
So haben wir mehr Stress-Bälle, so
machen wir noch ein Beispiel, um zu motivieren.
Ein Freiwilliger?
Alle Rechte, wie etwa
hier vor.
Wie heißen Sie?
>> PHILLIP: Phillip.
>> David J. MALAN: Phillip.
Komm auf, Phillip.
Also, Phillip sein wird
mit einem anderen Spiel herausgefordert

Korean: 
단지 순간에 그것을
"공간이 시작합니다."라는
그래서 가서 스페이스 바를 누르십시오.
>> 컴퓨터 게임 : 피카츄.
데이비드 J. 마란 : 그리고 목표이다
거기에 도시 된 바와 같이, 음식을 잡을
왼쪽에.
하고 [INAUDIBLE]
>> [게임의 음악 연주]
>> 데이비드 J. 마란 : 앗, 음,
재생 주셔서 감사합니다.
우리는 여기서 조금이
당신을 위해 선물을 이별.
우리는 CS50 스트레스 공을
당신이 선택하고 싶은 경우.
좋은 좋아, 당신을 만날 수 있습니다.
오는 도전에 감사드립니다.
그래서 우리는 그래서 더 스트레스 공을 가지고
의 동기를 부여하기 위해 예를 하나 더하자.
자원 봉사?
방법에 대한 모든 권리,
여기 앞에.
당신의 이름은 무엇입니까?
>> PHILLIP : 필립.
>> 데이비드 J. 마란 : 필립.
최대 필립 어서.
그래서, 필립이 될 것입니다
다른 게임과 도전

Czech: 
A za chvíli to,
říká, že "prostor pro zahájení."
Takže jděte do toho a stiskněte mezerník.
>> Počítačová hra: Pikachu.
David J. Malan: A cílem je
chytit potraviny, jak je znázorněno zde
na levé straně.
A [neslyšitelné]
>> [GAME přehrávání hudby]
>> David J. Malan: Aww, dobře,
Děkuji vám za hraní.
Máme tu trochu
dárek na rozloučenou pro vás.
Máme CS50 stres míč,
pokud chcete vybrat.
Dobře, dobře, že vás poznávám.
Děkuji, že jste přišli a náročné.
Takže máme větší důraz koule, tak
pojďme udělat ještě jeden příklad motivovat.
Dobrovolník?
Dobře, a co
tady vpředu.
Jak se jmenujete?
>> Phillip: Phillip.
>> David J. Malan: Phillip.
Pojď nahoru, Phillip.
Takže, Phillip bude
napadal s jinou hru

Modern Greek (1453-): 
Και ακριβώς σε μια στιγμή,
λέει "χώρο για να ξεκινήσει."
Έτσι προχωρήστε και να χτυπήσει το spacebar.
>> COMPUTER GAME: Pikachu.
DAVID J. MALAN: Και ο στόχος είναι να
πιάσει το φαγητό, όπως απεικονίζεται εκεί
στα αριστερά.
Και σε [δεν ακούγεται]
>> [GAME MUSIC ΠΑΙΖΟΝΤΑΣ]
>> DAVID J. MALAN: Aww, επίσης,
Σας ευχαριστώ για το παιχνίδι.
Έχουμε εδώ μια μικρή
χωρίστρα δώρο για εσάς.
Έχουμε CS50 μπάλα για το άγχος,
αν θέλετε να επιλέξετε.
Εντάξει, καλό να σας γνωρίσουμε.
Σας ευχαριστώ για την παρουσία και την αμφισβήτηση.
Έτσι, έχουμε περισσότερες μπάλες άγχος, έτσι
ας κάνουμε ένα ακόμα παράδειγμα για να παρακινήσει.
Ένας εθελοντής;
Εντάξει, σχετικά με το πώς
εδώ μπροστά.
Ποιο είναι το όνομά σου;
>> PHILLIP: Phillip.
>> DAVID J. MALAN: Phillip.
Έλα πάνω, Phillip.
Έτσι, Phillip πρόκειται να
αμφισβητηθεί με ένα άλλο παιχνίδι

Latin: 
Sicut et in momento,
inquit, 'quam ut incipiat. "
Perge igitur, et spacebar placerat.
>> Adipiscing ipsum: Pikachu.
DAVID J. MALAN: et finis est,
cibum capere, quasi depicta ibidem
a sinistris.
Et est [tacita]
>> [GAME MUSIC CANTUS]
>> DAVID J. MALAN: Aww bene
gratias tibi pro ludens.
Habemus hic paulum
emissarios super vos.
Habemus CS50 accentus pila,
si velis eligere.
Ius ad bonum tibi.
Ut enim qui veniebant et arduum.
Sic habemus magis vis balls, ut
unum excitare faciamus exemplum.
A voluntarius?
Ius, quo de
ius hic sunt in fronte.
Quid est tibi nomen?
>> Philippus: Phillip.
>> DAVID J. MALAN: Phillip.
Ascendite, Phillip.
Sic futurum est Philippus
ipsam memoriam vocantes provocari

Maltese: 
U fi ftit mument, huwa
jgħid "spazju biex tibda."
Allura aqbad u laqat l-spacebar.
>> GAME KOMPJUTER: Pikachu.
DAVID J. Malan: U l-għan huwa li
jaqbdu l-ikel, kif muri hemm
fuq ix-xellug.
U biex [inaudible]
>> [MUSIC jilagħbu logħba]
>> DAVID J. Malan: AWW, ukoll,
thank you for playing.
Għandna hawn ftit
firda rigal għalik.
Għandna CS50 stress ball,
jekk inti tixtieq li jagħżlu.
Kull dritt, tajba biex jissodisfaw inti.
Grazzi għall ġejjin u sfida.
Allura aħna għandna aktar blalen istress, hekk
ejja jagħmlu waħda aktar eżempju biex jimmotivaw.
A voluntier?
Kull dritt, kif madwar
dritt hawn quddiem.
X'hemm isem tiegħek?
>> PHILLIP: Phillip.
>> DAVID J. Malan: Phillip.
Come fuq up, Phillip.
Allura, Phillip se tkun
kkontestat ma logħba oħra

Icelandic: 
Og í bara smá stund, það
segir "pláss til að byrja."
Svo fara á undan og högg the rúm.
>> Computer Game: Pikachu.
DAVID J. MALAN: Og markmiðið er að
grípa mat, eins og sýnt er þar
til vinstri.
Og [inaudible]
>> [GAME tónlist spila]
>> DAVID J. MALAN: Aww, vel,
þakka þér fyrir að spila.
Við höfum hér aðeins
skilnaði gjöf fyrir þig.
Við höfum CS50 streitu boltanum,
ef þú vilt að velja.
Allt í lagi, gott að hitta þig.
Þakka þér fyrir að koma og krefjandi.
Þannig að við höfum fleiri streitu kúlur, svo
við skulum gera eitt dæmi til að hvetja.
A sjálfboðaliði?
Allt í lagi, hvernig um
hérna fyrir framan.
Hvað er nafn þitt?
>> PHILLIP: Phillip.
>> DAVID J. MALAN: Phillip.
Komdu upp, Phillip.
Svo, Phillip er að fara að vera
áskorun með annan leik

Georgian: 
და რაღაც მომენტში, იგი
ამბობს "სივრცეში უნდა დაიწყოს."
ასე რომ წავიდეთ წინ და მოხვდა spacebar.
>> კომპიუტერული თამაში: Pikachu.
დევიდ ჯ Malan: და მიზანია
დაჭერა საკვები, როგორც გამოსახული იქ
მარცხენა.
და [INAUDIBLE]
>> [GAME მუსიკის დაკვრა]
>> დევიდ ჯ Malan: Aww, ასევე,
დიდი მადლობა სათამაშოდ.
ჩვენ გვაქვს პატარა
დამშვიდობებისას საჩუქარი თქვენთვის.
ჩვენ გვაქვს CS50 სტრესი ბურთი,
თუ გსურთ აირჩიოს.
ყველა უფლება, კარგი თქვენთან შეხვედრა.
დიდი მადლობა ჩამოსვლისათვის და რთული.
ასე რომ, ჩვენ გვაქვს უფრო სტრესი ბურთები, ისე
მოდით კიდევ ერთი მაგალითი, რომ მოტივაცია.
მოხალისე?
ყველა უფლება, როგორ შესახებ
სწორედ აქ წინაშე.
რა გქვია?
>> PHILLIP: Phillip.
>> დევიდ ჯ Malan: ფილიპ.
მოდის up, Phillip.
ასე რომ, Phillip იქნება
დადგა ერთად ერთი თამაში

Slovak: 
A za chvíľu to,
hovorí, že "priestor pre začatie."
Takže choďte do toho a stlačte medzerník.
>> Počítačová hra: Pikachu.
David J. Malan: A cieľom je
chytiť potraviny, ako je znázornené tu
na ľavej strane.
A [nepočuteľné]
>> [GAME prehrávanie hudby]
>> David J. Malan: Aww, dobre,
Ďakujem vám za hranie.
Máme tu trochu
darček na rozlúčku pre vás.
Máme CS50 stres loptu,
ak chcete vybrať.
Dobre, dobre, že vás spoznávam.
Ďakujem, že ste prišli a náročné.
Takže máme väčší dôraz gule, tak
poďme urobiť ešte jeden príklad motivovať.
Dobrovoľník?
Dobre, a čo
tu vpredu.
Ako sa voláte?
>> Phillip: Phillip.
>> David J. Malan: Phillip.
Poď hore, Phillip.
Takže, Phillip bude
napádal s inú hru

Yiddish: 
און אין נאָר אַ מאָמענט, עס
זאגט "פּלאַץ צו אָנהייבן."
אַזוי גיין פאָרויס און שלאָגן די ספּאַסעבאַר.
>> קאָמפּיוטער שפּיל: פּיקאַטשו.
דוד י מאַלאַן: און די ציל איז צו
כאַפּן די עסנוואַרג, ווי דיפּיקטיד דאָרט
אויף די לינקס.
און צו [ינאָדאַבאַל]
>> [GAME מוזיק פּלייינג]
>> דוד י מאַלאַן: אַוווו, געזונט,
דאנק איר פֿאַר פּלייינג.
מיר האָבן דאָ אַ ביסל
געזעגענונג טאַלאַנט פֿאַר איר.
מיר האָבן קס50 דרוק פּילקע,
אויב איר איר'ד ווי צו קלייַבן.
כל רעכט, גוט צו טרעפן איר.
דאנק איר פֿאַר קומען און טשאַלאַנדזשינג.
אזוי מיר האָבן מער דרוק באַללס, אַזוי
לאָזן ס טאָן איינער מער בייַשפּיל צו מאָטיווירן.
א פרייַוויליקער?
כל רעכט, ווי וועגן
רעכט דאָ אין פראָנט.
וואָס ס אייער נאָמען?
>> פיליפּ: פיליפּ.
>> דוד י מאַלאַן: פיליפּ.
קומען אויף אַרויף, פיליפּ.
אזוי, פיליפּ איז געגאנגען צו זיין
טשאַלאַדזשד מיט אנדערן שפּיל

Belarusian: 
І праз хвіліну, яго
кажа "прастору, каб пачаць."
Так што наперад і ўдарыў прабел.
>> Кампутарная гульня: Пикачу.
David J. малая: І мэта заключаецца ў
злавіць ежу, як паказана там
на левай баку.
І [неразборліва]
>> [Грае музыку, якая іграе]
>> David J. малая: Ой, ну,
дзякуй за гульню.
Мы маем тут трохі
развітанне падарунак для вас.
У нас ёсць CS50 мячык,
калі вы хочаце выбраць.
Добра, добра, каб сустрэцца з вамі.
Дзякуй, што прыйшлі і выклік.
Так у нас больш стрэсу шары, так
давайце зробім яшчэ адзін прыклад, каб матываваць.
Добраахвотнік?
Добра, а як наконт
прама тут, перад.
Як цябе завуць?
>> ПІЛІП: Філіп.
>> David J. малая: Філіп.
Падымайцеся, Філіп.
Так, Філіп будзе
выклік з іншай гульні

Malay (macrolanguage): 
Dan dalam hanya seketika, ia
berkata "ruang untuk memulakan."
Oleh itu, pergilah ke hadapan dan tekan bar ruang.
>> PERMAINAN KOMPUTER: Pikachu.
DAVID J. MALAN: Dan matlamatnya adalah untuk
menangkap makanan, seperti yang digambarkan terdapat
di sebelah kiri.
Dan kepada [didengar]
>> [PERMAINAN MUZIK bermain]
>> DAVID J. MALAN: Aww, baik,
terima kasih kerana bermain.
Kami ada di sini sedikit
perpisahan hadiah untuk anda.
Kami mempunyai CS50 tekanan bola,
jika anda ingin pilih.
Baiklah, baik untuk bertemu dengan kamu.
Terima kasih kerana datang dan mencabar.
Oleh itu, kita mempunyai lebih banyak bola tekanan, jadi
mari kita buat satu contoh yang lebih untuk memberi motivasi.
Seorang sukarelawan?
Baiklah, bagaimana pula
di sini di depan.
Apa nama anda?
>> PHILLIP: Phillip.
>> DAVID J. MALAN: Phillip.
Ayuh up, Phillip.
Jadi, Phillip akan menjadi
mencabar dengan permainan lain

Estonian: 
Ja üks hetk, see
ütleb "ruumi alustada."
Nii et laske käia ja vajuta tühikut.
>> Arvutimäng: Pikachu.
DAVID J. Humala: Ja eesmärk on
püüda toitu, mida on kujutatud seal
vasakul.
Ja [kuuldamatu]
>> [Mäng muusika mängimine]
>> DAVID J. Humala: Aww, noh,
tänan teid mängima.
Meil on siin väike
jumalagajätt kingitus teile.
Meil on CS50 stress palli,
kui soovite valida.
Hea küll, hea kohtuda.
Aitäh, et tulite ja väljakutsuv.
Nii et meil on rohkem stressi pallid, nii
Teeme veel ühe näite motiveerida.
Vabatahtlikuna?
Olgu, kuidas on
siin ees.
Mis su nimi on?
>> PHILLIP: Phillip.
>> DAVID J. Humala: Phillip.
Tule, Phillip.
Niisiis, Phillip saab olema
vaidlustada teise mängu

Gujarati: 
અને માત્ર એક ક્ષણ, તે
"જગ્યા શરૂ કરવા માટે." કહે છે
તેથી આગળ વધો અને spacebar દબાવો.
>> કમ્પ્યુટર રમત: Pikachu.
ડેવિડ જે MALAN: અને ધ્યેય છે
ત્યાં દર્શાવવામાં તરીકે, ખોરાક પકડી
ડાબી પર.
અને માટે [અશ્રાવ્ય]
>> [ગેમ સંગીત વગાડવાનો]
>> ડેવિડ જે MALAN: ઓહ, તો સાથે સાથે,
રમવા માટે આભાર.
અમે અહીં થોડી છે
તમારા માટે ભેટ વિદાય.
અમે CS50 તણાવ બોલ છે
તમે પસંદ કરવા માંગો છો છે.
સારી બધા હક છે, તમે પૂરી કરવા માટે.
આવતા અને પડકારરૂપ માટે આભાર.
તેથી અમે આમ, વધુ તણાવ બોલમાં છે
માતાનો ઉત્સાહિત કરવા માટે એક વધુ ઉદાહરણ કરવા દો.
એક સ્વયંસેવક?
તે વિશે તમામ હક,
અહીં સામે.
તમારું નામ શું છે?
>> ફિલિપ: ફિલિપ.
>> ડેવિડ જે MALAN: ફિલિપ.
અપ ફિલિપ પર આવે છે.
તેથી, ફિલિપ કરી રહ્યું છે
અન્ય રમત સાથે પડકારવામાં

English: 
And in just a moment, it
says "space to begin."
So go ahead and hit the spacebar.
>> COMPUTER GAME: Pikachu.
DAVID J. MALAN: And the goal is to
catch the food, as depicted there
on the left.
And to [INAUDIBLE]
>> [GAME MUSIC PLAYING]
>> DAVID J. MALAN: Aww, well,
thank you for playing.
We have here a little
parting gift for you.
We have CS50 stress ball,
if you'd like to choose.
All right, good to meet you.
Thank you for coming and challenging.
So we have more stress balls, so
let's do one more example to motivate.
A volunteer?
All right, how about
right here in front.
What's your name?
>> PHILLIP: Phillip.
>> DAVID J. MALAN: Phillip.
Come on up, Phillip.
So, Phillip is going to be
challenged with another game

Norwegian: 
Og i løpet av et øyeblikk, det
sier "plass å begynne."
Så gå videre og traff mellomromstasten.
>> Pc spill: Pikachu.
DAVID J. MALAN: Og målet er å
fange mat, som avbildet der
til venstre.
Og til [uhørbart]
>> [GAME musikk spilles]
>> DAVID J. MALAN: Aww, vel,
takk for å spille.
Vi har her en liten
avskjeds gave til deg.
Vi har CS50 stress ball,
Hvis du ønsker å velge.
Ok, godt å møte deg.
Takk for at du kommer og utfordrende.
Så vi har mer stress baller, så
la oss gjøre et eksempel for å motivere.
En frivillig?
Greit, hva med
rett her foran.
Hva heter du?
>> PHILLIP: Phillip.
>> DAVID J. MALAN: Phillip.
Kom opp, Phillip.
Så, Phillip kommer til å være
utfordret med et annet spill

Finnish: 
Ja vain hetken, se
sanoo "tilaa aloittaa."
Joten mene eteenpäin ja osui välilyönti.
>> Tietokonepeli: Pikachu.
DAVID J. MALAN: Ja tavoitteena on
saalis ruoka, kuten on kuvattu siellä
vasemmalla.
Ja [kuultavissa]
>> [GAME musiikki soi]
>> DAVID J. MALAN: Aww, hyvin,
kiitos pelissä.
Meillä on täällä vähän
jakaus lahja sinulle.
Meillä on CS50 stressipallo,
Jos haluat valita.
Okei, hyvä tavata.
Kiitos kun tulitte ja haastava.
Joten meillä on enemmän stressiä pallot, joten
Tehdäänpä yksi esimerkki motivoida.
Vapaaehtoinen?
Okei, entä
täällä edessä.
Mikä sinun nimesi on?
>> PHILLIP: Phillip.
>> DAVID J. MALAN: Phillip.
Tule ylös, Phillip.
Niin, Phillip tulee olemaan
altistettiin toinen peli

Bengali: 
এবং শুধু একটা মুহূর্ত, এটা
"স্থান শুরু করতে." বলছেন
তাই এগিয়ে যান এবং spacebar আঘাত.
>> কম্পিউটার গেম: হ্যালোইন বসবাসকারী.
ডেভিড জে MALAN: এবং লক্ষ্য করা হয়
আছে ফোটানো, খাদ্য আঁকড়ি
বাম.
এবং [শ্রবণাতীত]
>> [গেম সঙ্গীত বাজানো]
>> ডেভিড জে MALAN: বাবা, ভাল,
খেলার জন্য আপনাকে ধন্যবাদ.
আমরা এখানে একটু আছে
আপনার জন্য উপহার বিভাজিকা.
আমরা CS50 চাপ বল আছে
আপনি নির্বাচন করতে চান.
ভাল ঠিক আছে, আপনি দেখা করতে.
আসছে এবং চ্যালেঞ্জিং জন্য আপনাকে ধন্যবাদ.
তাই আমরা তাই, আরো চাপ বল আছে
এর প্রেরণা আরো এক উদাহরণ না দেওয়া.
একটি স্বেচ্ছাসেবক?
কিভাবে সম্পর্কে সমস্ত অধিকার,
এখানে ডান সামনে.
আপনার নাম কি?
>> ফিলিপ: ফিলিপ.
>> ডেভিড জে MALAN: ফিলিপ.
আপ, ফিলিপ চলো.
সুতরাং, ফিলিপ হতে যাচ্ছে
অন্য খেলা সঙ্গে চ্যালেঞ্জ

Albanian: 
Dhe në vetëm një moment, atë
thotë se "hapësirë ​​për të filluar."
Pra shkoni përpara dhe goditi spacebar.
>> KOMPJUTERIKE GAME: Pikachu.
DAVID J. Malan: Dhe qëllimi është të
të kapur ushqimin, si përshkruar aty
në të majtë.
Dhe për të [padëgjueshme]
>> [GAME MUSIC Playing]
>> DAVID J. Malan: Aww, mirë,
ju falënderoj për të luajtur.
Ne kemi këtu një pak
ikje dhuratë për ju.
Ne kemi topin stresi CS50,
në qoftë se ju dëshironi të zgjidhni.
Në rregull, mirë që u njohëm.
Faleminderit për të ardhur dhe sfiduese.
Pra, ne kemi më shumë topa stresit, kështu që
le të bëjmë një shembull më shumë të motivuar.
Një vullnetar?
Në rregull, si për
të drejtë këtu para.
Si e keni emrin?
>> Phillip: Phillip.
>> DAVID J. Malan: Phillip.
Eja lart, Phillip.
Pra, Phillip do të jetë
sfiduar me një tjetër lojë

Polish: 
A za chwilę, to
mówi "miejsca, aby rozpocząć."
Więc idź naprzód i uderzył w klawisz spacji.
>> Gry komputerowe: Pikachu.
David J. MALAN: A celem jest
złapać żywności, jak przedstawiono tam
na lewo.
I [niesłyszalne]
>> [GRA MUZYKA GRA]
>> David J. MALAN: Aww, dobrze,
dziękuję za grę.
Mamy tu trochę
rozstanie dla ciebie prezent.
Mamy CS50 Piłeczka antystresowa,
jeśli chcesz wybrać.
Wszystko w porządku, miło cię poznać.
Dziękuję za przybycie i wyzwanie.
Tak więc mamy więcej piłeczki antystresowe, więc
Zróbmy jeszcze jeden przykład do motywowania.
Wolontariuszem?
Dobrze, jak o
tu przed.
Jak masz na imię?
>> Phillip: Phillip.
>> David J. MALAN: Phillip.
Chodź, Phillip.
Tak, Phillip będzie
zakwestionowane z innej gry

Dutch: 
En in slechts een moment, het
zegt "ruimte om te beginnen."
Ga zo door en druk op de spatiebalk.
>> COMPUTERSPEL: Pikachu.
DAVID J. Malan: En het doel is om
vangen het voedsel, want er afgebeeld
links.
En [onverstaanbaar]
>> [GAME muziek]
>> DAVID J. MALAN: Aww, goed,
bedankt voor het spelen.
We hebben hier een klein
afscheid cadeau voor u.
We hebben CS50 stressbal,
als je wilt om uit te kiezen.
Oke, leuk je te ontmoeten.
Dank u voor uw komst en uitdagend.
Dus we hebben meer stress ballen, dus
laten we een voorbeeld te motiveren.
Een vrijwilliger?
Oke, wat dacht je van
hier tegenover.
Wat is je naam?
>> PHILLIP: Phillip.
>> DAVID J. MALAN: Phillip.
Kom op, Phillip.
Dus, Phillip gaat worden
uitgedaagd met een ander spel

Welsh: 
Ac mewn dim ond hyn o bryd, mae'n
yn dweud "lle i ddechrau."
Felly, mynd yn ei flaen a glanio ar y spacebar.
>> GÊM CYFRIFIADUR: Pikachu.
DAVID J. Malan: A'r nod yw
ddal y bwyd, fel y dangosir yno
ar y chwith.
Ac i [Anghlywadwy]
>> [GÊM CHWARAE CERDDORIAETH]
>> DAVID J. Malan: Aww, yn dda,
diolch i chi am chwarae.
Gennym yma ychydig
gwahanu anrheg i chi.
Rydym wedi CS50 pêl straen,
os hoffech i ddewis.
Mae pob hawl, yn dda i gwrdd â chi.
Diolch i chi am ddod ac yn heriol.
Felly, rydym wedi mwy peli straen, felly
gadewch i ni wneud un enghraifft mwy i ysgogi.
Mae gwirfoddolwr?
Mae pob hawl, beth am
i'r dde yma o'ch blaen.
Beth yw eich enw?
>> PHILLIP: Phillip.
>> DAVID J. Malan: Phillip.
Dewch ar i fyny, Phillip.
Felly, Phillip yn mynd i fod
herio gyda gêm arall

Swedish: 
Och på bara ett ögonblick, det
säger "utrymme för att börja."
Så sätt igång och slår på mellanslagstangenten.
>> Dataspel: Pikachu.
DAVID J. MALAN: Och målet är att
fånga mat, som visas där
till vänster.
Och till [ohörbart]
>> [GAME musik spelar]
>> DAVID J. MALAN: AWW, ja,
tack för att spela.
Vi har här en liten
parting gåva till dig.
Vi har CS50 stress boll,
Om du vill välja.
Okej, bra att träffas.
Tack för att ni kom och utmanande.
Så vi har mer stress bollar, så
låt oss göra ett exempel för att motivera.
En volontär?
Okej, vad sägs om
här framför.
Vad heter du?
>> PHILLIP: Phillip.
>> DAVID J. MALAN: Phillip.
Kom upp, Phillip.
Så, är Phillip kommer att bli
utmanades med ett annat spel

Esperanto: 
Kaj en nur momento,
diras "spacon por komenci."
Do iru antaŭen kaj frapis la spacebar.
>> Komputila LUDO: Pikachu.
DAVID J. Malan: Kaj la celo estas
kapti la nutraĵon, kiel reprezentita tie
sur la maldekstra.
Kaj [inaudible]
>> [LUDO MUZIKO Ludante]
>> DAVID J. Malan: Aww, nu,
dankon por ludi.
Ni havas ĉi tie iom
Adiaŭinte donaco por vi.
Ni havas CS50 streso pilko,
Se vi ŝatus elekti.
Bone, bone renkonti vin.
Dankon pro via vizito kaj defianta.
Do ni havas pli streso pilkoj, tial
ni faru ekzemplo pli motivi.
Volontulo?
Bone, kio pri
ĝuste ĉi tie antaŭ.
Kio estas via nomo?
>> Phillip: Phillip.
>> DAVID J. Malan: Phillip.
Venu supren, Phillip.
Do, Phillip tuj estos
defiita kun alia ludo

Japanese: 
そして、ちょうど瞬間に、それを
「スペースを開始します。」と言う
だから先に行くと、スペースキーを押してください。
>> コンピュータゲーム：ピカチュウ。
DAVID J.マラン：そして目標は、であることが
そこに描かれているように、食べ物をキャッチ
左の。
そして、[聞こえない]へ
>> [ゲーム音楽の再生]
>> DAVID J.マラン：awwは、よく、
演奏していただきありがとうございます。
ここではほとんどない
あなたのための贈り物を別れ。
私たちは、CS50ストレスボールを持っている
あなたが選ぶしたい場合。
良いすべての権利、あなたを満たすことができます。
来て挑戦していただきありがとうございます。
だから私たちはそのように、より多くのストレスボールを持っている
それではやる気にさせるもう一つの例を実行してみましょう。
ボランティア？
方法についてのすべての権利、
右ここ正面に。
あなたの名前は？
>> PHILLIP：フィリップ。
>> DAVID J.マラン：フィリップ。
、フィリップをご利用下さい。
だから、フィリップがあることを行っている
別のゲームでチャレンジ

Afrikaans: 
En in 'n oomblik, dit
sê "ruimte om te begin."
So gaan voort en druk die spasiebalk.
>> Rekenaar spel: Pikachu.
David J. Malan, en die doel is om te
vang die voedsel, as daar uitgebeeld
aan die linkerkant.
En aan [onhoorbaar]
>> [Game Speel van musiek]
>> David J. Malan Aww, goed,
dankie vir speel.
Ons het hier 'n bietjie
afskeidsgeskenk vir jou.
Ons het CS50 stres bal,
As jy wil om te kies.
Alle reg, goed om jou te ontmoet.
Dankie vir die komende en uitdagend.
So ons het meer stres balle, so
Kom ons doen nog 'n voorbeeld te motiveer.
'N vrywilliger?
Alle reg, hoe oor
hier voor.
Wat is jou naam?
>> Phillip: Phillip.
>> David J. Malan Phillip.
Kom op, Phillip.
So, is Phillip gaan wees
uitgedaag met 'n ander spel

Serbian: 
И у само једном тренутку,
каже "простор да почне."
Зато само напред и ударио размак.
>> Цомпутер Гаме: Пикацху.
Давид Ј. Малан: А циљ је да
ухвати храну, као што је приказано тамо
на левој страни.
И да [неразумљиво]
>> [Гаме Мусиц плаиинг]
>> Давид Ј. Малан: Аааа, па,
хвала за играње.
Ми овде имамо мало
растанку поклон за тебе.
Имамо ЦС50 стрес лопта,
ако желите да изаберете.
У реду, добро је да вас упознам.
Хвала вам што сте дошли и изазовно.
Дакле, имамо више стреса лопте, тако да
Хајде да урадимо још један пример да мотивише.
Волонтер?
У реду, шта кажеш на
овде испред.
Како се зовеш?
>> ПХИЛЛИП: Филип.
>> Давид Ј. Малан: Филип.
Хајде горе, Филипе.
Дакле, Филип ће бити
изазов са другом игру

Azerbaijani: 
Və yalnız bir anda, onu
"kosmik başlamaq üçün."
Belə ki, davam və boşluq edib.
>> COMPUTER OYUN: Pikachu.
DAVID J. MALAN: Məqsəd üçün
orada təsvir kimi, ərzaq tutmaq
sol.
Və [Işitilemez]
>> [OYUN MUSIC ifa]
>> DAVID J. MALAN: Aww, yaxşı,
oynayan üçün təşəkkür edirik.
Biz burada bir az var
sizin üçün hədiyyə SALMA.
Biz CS50 stress topu
Seçdiyiniz istəyirsinizsə.
Yaxşı bütün sağ, siz cavab.
Gələn və çətin üçün təşəkkür edirik.
Beləliklə, biz daha çox stress top var
nin motivasiya daha bir misal nə edək.
A könüllü?
Haqqında bütün sağ,
burada qarşısında.
Sizin adınız nədir?
>> PHILLIP: Phillip.
>> DAVID J. MALAN: Phillip.
, Up Phillip gəlib.
Belə ki, Phillip olacaq
başqa oyun ilə etiraz

Latvian: 
Un tikai brīdi, to
saka: "vietas, lai sāktu."
Tik iet uz priekšu un hit spacebar.
>> Datorspēle: Pikaču.
DAVID J. Malan: Un mērķis ir
noķert pārtiku, kā attēlots tur
pa kreisi.
Un [nedzirdama]
>> [GAME mūzikas atskaņošanai]
>> DAVID J. Malan: Aww, labi,
paldies, lai spēlētu.
Mēs esam šeit maz
atvadīšanās dāvana jums.
Mums ir CS50 stresa bumbu,
ja jūs vēlaties, lai izvēlētos.
Labi, labi, lai apmierinātu tevi.
Paldies par ierašanos un izaicinājumu.
Tātad mums ir vairāk stresa bumbas, tāpēc
darīsim vēl vienu piemēru, lai motivētu.
Brīvprātīgo?
Nu labi, kā par
tepat priekšā.
Kāds ir tavs vārds?
>> PHILLIP: Phillip.
>> DAVID J. Malan: Phillip.
Nāciet uz augšu, Phillip.
Tātad, Phillip būs
apstrīdēt ar citu spēli

Basque: 
Eta une bat besterik ez da,
dio "Hasteko, espazioa".
Beraz, aurrera eta sakatu zuriune.
>> BIDEOJOKOA: Pikachu.
DAVID J. MALAN: Eta helburua da
elikagaiak harrapatzeko, honelako han
ezker.
Eta [INAUDIBLE]
>> [GAME Musika jotzen]
>> DAVID J. MALAN: Aww, bai,
eskerrik asko jolasten da.
Hemen pixka bat daukagu
opari parting duzu.
Izan dugu CS50 estresa baloia,
nahi izanez gero aukeratu.
Ondo da, ona zu ezagutzeaz.
Eskerrik asko eta datozen erronka da.
Beraz, estresa pilotak gehiago behar dugu, beraz,
Egin dezagun adibide bat gehiago motibatzea utzi.
Boluntarioa?
Ondo da, nola buruz
hementxe aurrean.
Zein da zure izena?
>> PHILLIP: Phillip.
>> DAVID J. MALAN: Phillip.
Goazen sortu, Phillip.
Beraz, Phillip izan da joan
Beste partida bat desafioa

Bulgarian: 
И в един момент тя,
казва: "пространство, за да започне."
Така че продължавайте напред и натиснете клавиша за интервал.
>> КОМПЮТЪРНА ИГРА: Pikachu.
DAVID J. Malan: А целта е да се
хванеш храната, както е показано там
в ляво.
И за да [недоловим]
>> [GAME възпроизвеждане на музика]
>> DAVID J. Malan: Ооо, добре,
благодаря ти за игра.
Ние имаме тук малко
прощален подарък за вас.
Имаме CS50 стрес топка,
ако искате да изберете.
Добре, радвам се да се запознаем.
Благодаря ви, че дойдохте и предизвикателни.
Така че ние имаме повече стрес топки, така че
нека да направим още един пример, за да се мотивират.
A доброволец?
Добре, какво ще кажеш за
точно тук в предната част.
Как ти е името?
>> ФИЛИП: Phillip.
>> DAVID J. Malan: Phillip.
Ела, Филип.
Така че, Филип ще бъде
оспорва с друга игра

Catalan: 
I en un moment, es
diu que "l'espai per començar."
Així que endavant i prem la barra espaiadora.
>> JOC D'ORDINADOR: Pikachu.
DAVID J. Malan: I l'objectiu és
agafar el menjar, tal com es representa allà
a l'esquerra.
I a [inaudible]
>> [JOC DE MÚSICA]
>> DAVID J. Malan: Aww, bé,
gràcies per jugar.
Tenim aquí una mica
regal de comiat per a tu.
Tenim bola de la tensió CS50,
si voleu triar.
Està bé, bé conèixer-te.
Gràcies per venir i desafiant.
Així que tenim més boles d'estrès, de manera que
farem un exemple més per motivar.
Un voluntari?
Molt bé, què hi ha de
aquí davant.
Quin és el teu nom?
>> PHILLIP: Phillip.
>> DAVID J. Malan: Phillip.
Anem amunt, Phillip.
Així, Phillip es va a ser
desafiats amb un altre joc

iw: 
ובעוד רגע, זה
אומר "חלל כדי להתחיל."
אז קדימה, פגע במקש הרווח.
>> משחק מחשב: פיקאצ'ו.
דוד י מלאן: והמטרה היא
לתפוס את המזון, כפי שהוא מתואר שם
בצד השמאל.
ול[ לא ברור]
>> [השמעת מוסיקה GAME]
>> דוד י מלאן: Aww, גם,
תודה לך על ששיחק.
יש לנו כאן קצת
פרידה מתנה בשבילך.
יש לנו לחץ כדור CS50,
אם ברצונך לבחור.
בסדר, טוב לפגוש אותך.
תודה לכם שבאתם ומאתגרים.
אז יש לנו יותר כדורי לחץ, כל כך
בואו נעשה דוגמא אחת נוספת כדי להניע.
מתנדב?
בסדר, מה דעתך על
ממש כאן בחזית.
מה שמך?
>> פיליפ: פיליפ.
>> דוד י מלאן: פיליפ.
בואו למעלה, פיליפ.
אז, פיליפ הולך להיות
תיגר עם עוד משחק

Albanian: 
se një nga paraardhësit tuaj
ka shkruar si pjesë e problemit vendosur zero,
quajtur lojë Hardest Ivy.
Dhe ne do të shohim në vetëm një
moment se çfarë nënkuptohet me këtë.
Phillip, nice to meet you.
Cili është sfondi juaj?
Phillip: Done shumë coding.
Bërë një lojrave pak, too.
>> DAVID J. Malan: OK.
Marrë një shumë të lojrave, too.
Dhe a keni luajtur këtë lojë para?
>> Phillip: Nuk ka
DAVID J. Malan: All
të drejtë, kështu që këtu ne do të shkojmë.
Unë jam duke shkuar për të shkuar përpara
dhe klikoni flamurin e gjelbër.
>> [GAME MUSIC]
>> [MUSIC MC Hammer, "U NUK MUND prekni këtë"]

Hungarian: 
hogy az egyik elődei
írt részeként probléma beállított nulla,
úgynevezett Ivy legnehezebb játék.
És majd meglátjuk, csak egy
pillanat, hogy mi jelent meg.
Phillip, örülök, hogy találkoztunk.
Mi a háttere?
Phillip: sokat kódolás.
Csináltam egy kis játék is.
>> David J. MALAN: OK.
Van egy csomó játék is.
És játszott ez a játék előtt?
>> Phillip: No
David J. MALAN: All
jobb, hogy itt vagyunk.
Én megyek előre
majd kattintson a zöld zászlót.
>> [GAME MUSIC]
>> [MUSIC MC Hammer "U nem érintheti E"]

Croatian: 
da je jedan od vaših prethodnika
napisao je kako je dio problema postaviti na nulu,
naziva Ivy je najteže igra.
I vidjet ćemo u samo
Trenutak što se podrazumijeva pod to.
Phillip, lijepo da zadovolji vas.
Koja je tvoja pozadina?
PHILLIP: Učinjeno puno kodiranje.
Sastavljeno malo igre, previše.
>> DAVID J. Malan: U redu.
Imam puno igre, previše.
A što ste igrali ovu igru ​​prije?
>> PHILLIP: Nema
DAVID J. Malan: Sve
Dobro, idemo.
Ja ću ići naprijed
i pritisnite zelenu zastavu.
>> [Igre Glazba]
>> [MUSIC MC Hammer, "u može dirati OVO"]

Afrikaans: 
dat een van jou voorgangers
geskryf as deel van die probleem gestel nul,
genoem Ivy se hardste Game.
En ons sal sien in net 'n
oomblik wat bedoel word.
Phillip, lekker om jou te ontmoet.
Wat is jou agtergrond?
Phillip: 'n baie gedoen van kodering.
Gedoen om 'n bietjie spel, ook.
>> David J. Malan OK.
Het 'n baie van die spel, ook.
En het jy hierdie speletjie speel voor?
>> Phillip: Geen
David J. Malan Alle
reg, so hier gaan ons.
Ek gaan om voort te gaan
en klik op die groen vlag.
>> [Game MUSIEK]
>> [MUSIEK MC Hammer, "U kan dit nie touch"]

Slovak: 
že jeden z vašich predchodcov
napísal ako súčasť problému nastavenie na nulu,
volal Ivy Najťažšie hra.
A uvidíme, v niekoľkých
chvíle, čo sa tým myslí.
Phillip, rád ťa spoznávam.
Aká je vaše pozadie?
Phillip: Hotovo veľa kódovanie.
Hotovo trochu hrania, taky.
>> David J. Malan: OK.
Mám veľa hier, taky.
A už ste hrali túto hru predtým?
>> Phillip: Nie
David J. Malan: All
Dobre, takže ideme na to.
Chystám sa ísť dopredu
a kliknite na zelenú vlajku.
>> [GAME MUSIC]
>> [MUSIC MC HAMMER, "U nemôže dotknúť tejto"]

Tamil: 
உங்கள் முந்தைய ஒரு என்று
பிரச்சனை பகுதியாக பூஜ்யம் அமைக்க, எழுதினார்
ஐவி நாட்டின் மிக கடினமான விளையாட்டு என்று.
நாம் ஒரு பார்க்க வேண்டும்
இந்த பொருள் என்ன கணம்.
பிலிப், உங்களை சந்திப்பதில் மகிழ்ச்சி.
உங்கள் பின்னணி என்ன?
பிலிப்: குறியீட்டு நிறைய முடிந்தது.
கூட, ஒரு சிறிய விளையாட்டு முடிந்தது.
>> டேவிட் ஜே MALAN: சரி.
கூட, விளையாட்டு நிறைய கிடைத்தது.
நீங்கள் இந்த விளையாட்டு?
>> பிலிப்: இல்லை
டேவிட் ஜே MALAN: அனைத்து
சரி, இங்கே நாம்.
நான் போக போகிறேன்
மற்றும் பச்சை கொடி கிளிக்.
>> [விளையாட்டு இசை]
>> [இசை எம்சி ஹேமர், "U இந்த தொடக்கூட முடியாது"]

Danish: 
at en af ​​dine forgængere
skrev som en del af problemet sæt nul,
kaldet Ivy sværeste spil.
Og vi vil se på blot et
øjeblik, hvad der menes med dette.
Phillip, rart at møde dig.
Hvad er din baggrund?
PHILLIP: gjort en masse kodning.
Gjort lidt gaming, også.
>> David J. MALAN: OK.
Fik en masse spil, også.
Og har du spillet dette spil før?
>> PHILLIP: Nej
David J. MALAN: Alle
højre, så here we go.
Jeg har tænkt mig at gå videre
og klik på det grønne flag.
>> [Game Music]
>> [MUSIC MC Hammer, "U kan ikke røre dette"]

Indonesian: 
bahwa salah satu pendahulu Anda
menulis sebagai bagian dari permasalahan yang nol,
disebut Game Hardest Ivy.
Dan kita akan melihat hanya dalam
saat apa yang dimaksud dengan ini.
Phillip, senang bertemu Anda.
Apa latar belakang Anda?
PHILLIP: Selesai banyak coding.
Melakukan game kecil, juga.
>> DAVID J. Malan: OK.
Punya banyak game, juga.
Dan apakah Anda memainkan game ini sebelumnya?
>> PHILLIP: Tidak
DAVID J. Malan: Semua
benar, jadi di sini kita pergi.
Aku akan pergi ke depan
dan klik bendera hijau.
>> [PERTANDINGAN MUSIC]
>> [MUSIC MC HAMMER, "U TIDAK BISA MENYENTUH INI"]

Swahili (macrolanguage): 
kuwa moja ya watangulizi wako
aliandika kama sehemu ya tatizo kuweka sifuri,
kuitwa Ivy ya Hardest Game.
Na tutaweza kuona katika tu
wakati nini maana ya hii.
Phillip, nzuri ya kukutana na wewe.
Ni background yako ni nini?
PHILLIP: Done mengi ya coding.
Done michezo ya kubahatisha kidogo, pia.
>> DAVID J. Malan: OK.
Got mengi ya michezo ya kubahatisha, pia.
Na kuwa na wewe alicheza mchezo huu kabla?
>> PHILLIP: No
DAVID J. Malan: All
haki, hivyo hapa sisi kwenda.
Mimi nina kwenda mbele
na bonyeza bendera ya kijani.
>> [GAME MUSIC]
>> [MUSIC MC HAMMER, "U hawezi kugusa HII"]

Gujarati: 
તમારા પૂરોગામી એક કે
સમસ્યા ભાગ શૂન્ય સુયોજિત છે, લખ્યું
આઇવિ માતાનો ખૂબ સખત ગેમ કહેવાય છે.
અને અમે માત્ર એક માં જોશો
આ દ્વારા અર્થ છે તે ક્ષણ.
ફિલિપ, તમને મળીને સરસ.
તમારી પૃષ્ઠભૂમિ શું છે?
ફિલિપ: કોડિંગ ઘણો થઈ ગયું.
પણ, થોડા ગેમિંગ થઈ ગયું.
>> ડેવિડ જે MALAN: બરાબર.
પણ ગેમિંગ ઘણો મળ્યો.
અને તમે પહેલાં આ રમત રમાય છે?
>> ફિલિપ: ના
ડેવિડ જે MALAN: બધા
અધિકાર છે, તેથી અહીં અમે જાઓ.
હું આગળ જાઓ જાઉં છું
અને લીલો ધ્વજ ક્લિક કરો.
>> [ગેમ સંગીત]
>> [સંગીત એમસી હેમર, "યુ આ સ્પર્શી શકતી નથી"]

Romanian: 
că unul dintre predecesorii dumneavoastră
scris ca parte a problemei set de zero,
numit cel mai greu joc Ivy.
Și vom vedea în doar un
clipă ce se înțelege prin aceasta.
Phillip, mă bucur să te cunosc.
Care este trecutul tău?
PHILLIP: făcut o mulțime de codificare.
Adoptată un pic de joc, de asemenea.
>> David J. MALAN: OK.
Am o mulțime de jocuri de noroc, de asemenea.
Și ați jucat acest joc înainte?
>> PHILLIP: Nu
David J. MALAN: Toate
Bine, aici vom merge.
Am de gând să merg mai departe
și faceți clic pe steagul verde.
>> [GAME MUSIC]
>> [MUSIC MC Hammer, "U NU POATE ATINGE ACEST"]

English: 
that one of your predecessors
wrote as part of problem set zero,
called Ivy's Hardest Game.
And we'll see in just a
moment what's meant by this.
Phillip, nice to meet you.
What is your background?
PHILLIP: Done a lot of coding.
Done a little gaming, too.
>> DAVID J. MALAN: OK.
Got a lot of gaming, too.
And have you played this game before?
>> PHILLIP: No
DAVID J. MALAN: All
right, so here we go.
I'm going to go ahead
and click the green flag.
>> [GAME MUSIC]
>> [MUSIC MC HAMMER, "U CAN'T TOUCH THIS"]

Icelandic: 
að einn af forverum þínum
skrifaði sem hluta af vandamálinu setja núll,
kallað erfiðasta leik IVY er.
Og við munum sjá í aðeins
stund hvað er átt við með þessu.
Phillip, gaman að hitta þig.
Hvað er bakgrunnur þinn?
PHILLIP: Lokið mikið af erfðaskrá.
Gert smá gaming líka.
>> DAVID J. MALAN: OK.
Fékk fullt af gaming líka.
Og hefur þú spilað þennan leik áður?
>> PHILLIP: Nei
DAVID J. MALAN: Allt
rétt, svo hér við fara.
Ég ætla að fara á undan
og smelltu á græna fána.
>> [GAME MUSIC]
>> [TÓNLIST MC Hammer, "U getur ekki snerta þetta"]

Chinese: 
你的前辈之一
写作为问题的一部分设置为零，
所谓的常春藤的最难的游戏。
我们将看到在短短的
此刻什么意思了。
菲利普，很高兴见到你。
你是什​​么背景？
辉立：做了很多编码。
做一个小游戏了。
>> 戴维·J·马兰：确定。
有很多游戏了。
和你以前玩过这个游戏？
>> 辉立：无
戴维·J·马兰：全部
对，所以在这里我们去。
我要继续前进
并点击绿色旗帜。
>> [游戏音乐]
>> [音乐歌手哈默，“你无法触摸这个”]

Yiddish: 
אז איינער פון דיין פּרעדאַסעסערז
געשריבן ווי טייל פון פּראָבלעם שטעלן נול,
גערופן פּליושש ס כאַרדאַסט שפּיל.
און מיר וועט זען אין נאָר אַ
מאָמענט וואָס ס מענט דורך דעם.
פיליפּ, פייַן צו טרעפן איר.
וואס איז דיין אָפּשטאַם?
פיליפּ: דאַן אַ פּלאַץ פון קאָודינג.
געטאן אַ ביסל גיימינג, אויך.
>> דוד י מאַלאַן: גוט.
גאַט אַ פּלאַץ פון גיימינג, צו.
און האָבן איר געשפילט דעם שפּיל פאר?
>> פיליפּ: ניין
דוד י מאַלאַן: אַלע
רעכט, אַזוי דאָ מיר גיין.
איך בין געגאנגען צו גיין פאָרויס
און גיט די גרין פאָן.
>> [GAME MUSIC]
>> [MUSIC מיק האַמער, "ו קענען נישט טאַפּן דעם"]

Serbian: 
да је један од ваших претходника
писао као део проблема сет нула,
Најтеже игра се зове Иви.
Па ћемо видети у само
Тренутак шта значи ово.
Филипе, драго ми је да смо се упознали.
Шта је ваш позадини?
ПХИЛЛИП: Доне пуно кодирања.
Учињено мало играње, такође.
>> Давид Ј. Малан: У реду.
Има доста игара, такође.
А да ли сте играли ову игру раније?
>> ПХИЛЛИП: Не
Давид Ј. Малан: Све
десно, па идемо.
Идем да иде напред
и кликните на зелену заставу.
>> [Гаме Мусиц]
>> [МУСИЦ МЦ Хаммер, "У НЕ МОЖЕ дирај то"]

Czech: 
že jeden z vašich předchůdců
napsal jako součást problému nastavení na nulu,
volal Ivy Nejtěžší hra.
A uvidíme, v několika
chvíle, co se tím míní.
Phillip, rád tě poznávám.
Jaká je vaše pozadí?
Phillip: Hotovo hodně kódování.
Hotovo trochu hraní, taky.
>> David J. Malan: OK.
Mám spoustu her, taky.
A už jste hráli tuto hru předtím?
>> Phillip: Ne
David J. Malan: All
Dobře, takže jdeme na to.
Chystám se jít dopředu
a klepněte na zelenou vlajku.
>> [GAME MUSIC]
>> [MUSIC MC HAMMER, "U nemůže dotknout této"]

Latvian: 
ka vienu no saviem priekšgājējiem
rakstīja kā daļa no problēmas noteikt nulli,
sauc Ivy vissmagāk spēle.
Un mēs redzēsim tikai
mirklis, kas ir domāts ar šo.
Phillip, nice to meet you.
Kāds ir jūsu fona?
PHILLIP: Done daudz kodēšanas.
Darījusi maz spēļu, too.
>> DAVID J. Malan: OK.
Saņēmu daudz spēļu, too.
Un tu esi spēlējis šo spēli pirms?
>> PHILLIP: Nē
DAVID J. Malan: All
labi, tāpēc šeit mēs ejam.
Es iešu uz priekšu
un noklikšķiniet uz zaļo karogu.
>> [GAME MUSIC]
>> [MUSIC MC Hammer, "U nevar pieskarties ŠO"]

Korean: 
당신의 전임자의 일이
문제의 일부는 제로로 설정 썼다
아이비의 가장 어려운 게임이라고합니다.
그리고 우리는을에 볼 수 있습니다
이 의미 무슨 순간.
필립, 만나서 반갑습니다.
당신의 배경은 무엇인가?
PHILLIP는 : 코딩을 많이 완료.
너무 조금 게임을 완료.
>> 데이비드 J. 마란 : OK.
너무 많은 게임을 얻었다.
그리고 당신은이 게임을했다?
>> PHILLIP : 없음
데이비드 J. 마란 : 모든
좋아요, 여기에 우리가 간다.
내가 먼저 갈거야
및 녹색 깃발을 클릭합니다.
>> [게임 음악]
>> [MUSIC MC 해머는 "U는이 건드릴 수 없어"]

Polish: 
że jeden z poprzedników
napisał jako część problemu ustawić zera,
nazywa Hardest Game Ivy.
I zobaczymy się w tak
Chwila, co się rozumie przez to.
Phillip, miło cię poznać.
Jaki jest twój tło?
Phillip: Sporządzono dużo kodowania.
Sporządzono trochę gier, zbyt.
>> David J. MALAN: OK.
Ma dużo gier, zbyt.
I grasz w tę grę wcześniej?
>> Phillip: Nie
David J. MALAN: Wszystkie
Dobra, jedziemy.
Mam zamiar iść do przodu
i kliknij zieloną flagę.
>> [GRA MUZYKA]
>> [MUZYKA MC HAMMER, "U NIE dotykaj tego"]

Ukrainian: 
що один з ваших попередників
писав частина проблеми встановіть нулю,
називається важка гра Айві.
І ми побачимо в просто
момент те, що мається на увазі під цим.
Філіп, приємно познайомитися.
Яке ваше минуле?
ФІЛІП: утрату багато кодування.
Утрату небагато ігор, теж.
>> David J. Малан: ОК.
Отримав багато ігор, занадто.
А ви грали в цю гру раніше?
>> ФІЛІП: Ні
David J. Малан: Все
Добре, так от ми йдемо.
Я збираюся йти вперед
і натисніть зелений прапор.
>> [ГРА МУЗИКА]
>> [МУЗИКА MC HAMMER, "U CAN Не торкайтеся до цього"]

Telugu: 
మీ పూర్వీకుల ఒకటి ఆ
సమస్య భాగంగా సున్నా సెట్ వంటి, రాశాడు
ఐవీ యొక్క హర్డేస్ట్ గేమ్ అని.
మరియు మేము కేవలం ఒక లో చూస్తారు
ఈ ద్వారా అర్థం ఏమి క్షణం.
ఫిలిప్, మీరు ఎవరిని బాగుంది.
మీ నేపథ్యం ఏమిటి?
ఫిలిప్: కోడింగ్ పూర్తయింది.
చాలా, ఒక చిన్న గేమింగ్ పూర్తయింది.
>> డేవిడ్ J. మలన్: సరే.
చాలా, గేమింగ్ చాలా గాట్.
మరియు మీరు ముందు ఈ ఆట ఆడిన?
>> ఫిలిప్: నో
డేవిడ్ J. మలన్: అన్ని
right, ఇక్కడ మేము వెళ్ళండి.
నేను ముందుకు వెళ్ళడానికి వెళుతున్న
మరియు ఆకుపచ్చ జెండా క్లిక్ చేయండి.
>> [గేమ్ సంగీతం]
>> [MUSIC MC హామర్, "U ఈ టచ్ కాదు"]

Haitian: 
ke yon moun ki te chèf anvan ou
ekri kòm yon pati nan pwoblèm mete zewo,
rele Pi di Jwèt Ivy la.
Epitou, n ap wè nan jis yon
moman sa sa k vle di pa sa a.
Phillip, bèl al kontre ou.
Ki sa ki se background ou a?
PHILLIP: fè yon anpil nan kodaj.
Fè yon ti kras bank, tou.
>> DAVID J. Malan: OK.
Te resevwa yon anpil nan bank, tou.
Epi w'ap di ou te jwe jwèt sa a anvan an?
>> PHILLIP: Non
DAVID J. Malan: Tout
dwa, se konsa isit la nou ale.
Mwen pral ale pi devan
epi klike sou drapo a vèt.
>> [Jwèt mizik]
>> [MUSIC MC HAMMER, "U PA KA MANYEN SA A"]

Welsh: 
mai un o'ch rhagflaenwyr
ysgrifennodd fel rhan o broblem a osodwyd sero,
Gelwir Gêm anoddaf Ivy yn.
A byddwn yn gweld mewn dim ond
hyn o bryd beth sy'n olygir gan hyn.
Phillip, neis i gwrdd â chi.
Beth yw eich cefndir?
PHILLIP: Wedi'i wneud llawer o godio.
Wedi'i wneud ychydig o hapchwarae, hefyd.
>> DAVID J. Malan: Iawn.
Cael llawer o hapchwarae, hefyd.
A wyt ti wedi chwarae gêm hon o'r blaen?
>> PHILLIP: Na
DAVID J. Malan: All
iawn, felly dyma ni.
Rydw i'n mynd i fynd yn ei flaen
a chliciwch y faner werdd.
>> [CERDDORIAETH GÊM]
>> [CERDDORIAETH MC HAMMER, "U ALL Â CHYFFWRDD HWN"]

Vietnamese: 
rằng một trong những người tiền nhiệm của bạn
đã viết như là một phần của vấn đề thiết lập không,
được gọi là trò chơi khó khăn nhất của Ivy.
Và chúng ta sẽ thấy chỉ trong một
thời điểm những gì có nghĩa là bằng cách này.
Phillip, rất vui được gặp bạn.
Nền của bạn là gì?
PHILLIP: Thực hiện rất nhiều mã hóa.
Thực hiện một chút chơi điện tử.
>> DAVID J. Malan: OK.
Có rất nhiều trò chơi, quá.
Và bạn đã chơi game này chưa?
>> PHILLIP: Không
DAVID J. Malan: Tất cả
đúng, vì vậy ở đây chúng tôi đi.
Tôi sẽ đi trước
và nhấp vào lá cờ màu xanh lá cây.
>> [GAME MUSIC]
>> [MUSIC MC Hammer, "U KHÔNG CHẠM VÀO ĐÂY"]

Filipino: 
na isa sa iyong mga predecessors
Isinulat ni bilang bahagi ng problema set zero,
na tinatawag na Hardest Game Tam ni.
At kami makita sa loob lamang ng
sandali kung ano ang ibig sabihin sa pamamagitan ng ito.
Phillip, mabait sa matugunan mo.
Ano ang iyong background?
Phillip: Tapos na ng maraming coding.
Tapos na ang isang maliit na paglalaro, masyadong.
>> David J. MALAN: OK.
Mayroon ka bang isang pulutong ng paglalaro, masyadong.
At pinatugtog mo ang larong ito bago?
>> Phillip: Walang
David J. MALAN: Lahat
karapatan, kaya dito pumunta namin.
Pupunta ako sa sige
at i-click ang berdeng bandila.
>> [LARO musika]
>> [Musika MC martilyo, "U HINDI ITO Touch"]

Basque: 
Zure aurrekoek bat,
idatzi zuen arazoaren zati zero ezarri bezala,
Ivy-ren Jokorik zailena izenekoa.
Eta ikusi dugu bat besterik ez
zer ari horiekin esan nahi une.
Phillip, politak zu ezagutzeaz.
Zein da zure historia?
PHILLIP: Done kodifikazioa asko.
Jolas pixka bat egin, too.
>> DAVID J. MALAN: Ados.
Jolas asko lortu ere.
Eta dute Joko hau jokatu aurretik?
>> PHILLIP: No
DAVID J. MALAN: Guztiak
eskubidea, beraz, hemen dugu.
Aurretik joan noa
eta klik bandera berdea.
>> [GAME MUSIKA]
>> [Musika MC HAMMER, "U Ezin ez Touch honek"]

Kannada: 
ನಿಮ್ಮ ಹಿಂದಿನ ಒಂದು
ಸಮಸ್ಯೆಯ ಭಾಗವಾಗಿದೆ ಶೂನ್ಯ ನೀಡಿದಂತೆ, ಬರೆದ
ಐವಿ ಕಠಿಣ ಗೇಮ್ ಎಂಬ.
ಮತ್ತು ನಾವು ಒಂದು ನೋಡುತ್ತಾರೆ
ಈ ಮೂಲಕ ಅರ್ಥ ಏನನ್ನು ಕ್ಷಣ.
ಫಿಲಿಪ್, ನೀವು ಭೇಟಿ ಸಂತೋಷ.
ನಿಮ್ಮ ಹಿನ್ನೆಲೆ ಏನು?
ಫಿಲಿಪ್: ಕೋಡಿಂಗ್ ಬಹಳಷ್ಟು ಡನ್.
ತುಂಬಾ, ಸ್ವಲ್ಪ ಗೇಮಿಂಗ್ ಡನ್.
>> ಡೇವಿಡ್ ಜೆ MALAN: ಸರಿ.
ತುಂಬಾ, ಗೇಮಿಂಗ್ ಬಹಳಷ್ಟು ಸಿಕ್ಕಿತು.
ಮತ್ತು ನೀವು ಮೊದಲು ಈ ಆಟದ ವಹಿಸಿದೆ?
>> ಫಿಲಿಪ್: ಇಲ್ಲ
ಡೇವಿಡ್ ಜೆ MALAN: ಎಲ್ಲಾ
ಸರಿ, ಇಲ್ಲಿ ನಾವು ಹೋಗಿ.
ನಾನು ಮುಂದುವರಿಯಲು ಪಡೆಯಲಿದ್ದೇನೆ
ಮತ್ತು ಹಸಿರು ಧ್ವಜವನ್ನು ಕ್ಲಿಕ್.
>> [ಆಟ ಸಂಗೀತ]
>> [ಸಂಗೀತ MC ಹ್ಯಾಮರ್ "ಯು ಈ ಮುಟ್ಟಬಾರದು"]

Urdu: 
اپنے پوروورتیوں کے ایک ہے کہ
مسئلے کا حصہ صفر مقرر کے طور پر، لکھا
آئیوی کی سب سے مشکل کھیل ہی کھیل میں ملاقات کی.
اور ہم صرف ایک میں دیکھیں گے
اس سے مراد ہے لمحے.
فلپ، آپ سے مل کر اچھا لگا.
آپ کے پس منظر کیا ہے؟
فلپ: کوڈنگ کے ایک بہت کچھ کیا.
بھی، ایک چھوٹی سی گیمنگ کیا.
>> DAVID J. MALAN: ٹھیک ہے.
بھی، گیمنگ کی ایک بہت ہے.
اور تم سے پہلے اس کھیل کو کھےلا ہے؟
>> فلپ: کوئی
DAVID J. MALAN: تمام
ٹھیک ہے، تو ہم یہاں جانا.
میں آگے جانے کے لئے جا رہا ہوں
اور سبز پرچم پر کلک کریں.
>> [کھیل موسیقی]
>> [موسیقی MC ہتوڑا، "آپ اس کو چھو نہیں سکتے"]

Bengali: 
আপনার পূর্বসুরীদের এক যে
সমস্যা অংশ শূন্য সেট হিসাবে লিখেছেন,
আইভি এর hardest খেলা বলা হয়.
এবং আমরা একটি মধ্যে দেখতে পাবেন
এই দ্বারা বোঝানো কি মুহূর্ত.
ফিলিপ, আপনি দেখা করতে চমৎকার.
আপনার ব্যাকগ্রাউন্ড কি?
ফিলিপ: কোডিং অনেক কাজ.
খুব সামান্য গেমিং সম্পন্ন হয়েছে.
>> ডেভিড জে MALAN: ঠিক আছে.
খুব, গেমিং অনেক পেয়েছি.
এবং যদি আপনি আগে এই খেলা খেলেছে?
>> ফিলিপ: না
ডেভিড জে MALAN: সমস্ত
ঠিক আছে, তাই আমরা এখানে.
আমি এগিয়ে যেতে চলেছি
এবং সবুজ পতাকা ক্লিক করুন.
>> [খেলা সঙ্গীত]
>> [সঙ্গীত এমসি হাতুড়ি, "তোমার এই স্পর্শ করতে পারে না"]

Estonian: 
et üks teie eelkäijad
kirjutas osana probleem seatud null,
nn Ivy Hardest Game.
Ja me näeme, vaid
hetk mis tähendab seda.
Phillip, meeldiv kohtuda.
Mis on teie taust?
PHILLIP: Valmis palju kodeerimine.
Valmis vähe mängu ka.
>> DAVID J. Humala: OK.
On palju mängu ka.
Ja sa oled mänginud seda mängu enne?
>> PHILLIP: Ei
DAVID J. Humala: All
Hästi, siin me läheme.
Ma lähen edasi minna
ja kliki roheline lipp.
>> [Mäng MUSIC]
>> [MUSIC MC Hammer, "U ei puuduta see"]

Belarusian: 
што адзін з вашых папярэднікаў
пісаў частка праблемы ўсталюйце нуля,
называецца цяжкая гульня Айві.
І мы ўбачым у проста
момант тое, што маецца на ўвазе пад гэтым.
Філіп, прыемна пазнаёміцца.
Якое ваша мінулае?
ПІЛІП: страты шмат кадавання.
Страты трохі гульняў, таксама.
>> David J. малая: ОК.
Атрымаў шмат гульняў, занадта.
А вы гулялі ў гэтую гульню раней?
>> ПІЛІП: Няма
David J. малая: Усе
Добра, дык вось мы ідзем.
Я збіраюся ісці наперад
і націсніце зялёны сцяг.
>> [Гуляе музыка]
>> [МУЗЫКА MC HAMMER, "U CAN Не дакранайцеся да гэтага"]

Maltese: 
li wieħed mill-predeċessuri tiegħek
kiteb bħala parti mill-problema sett żero,
imsejħa agħar Game Ivy tal.
U aħna ser tara fi ftit
mument x'hemm mfisser b'dan.
Phillip, sbieħ li jissodisfaw inti.
X'inhu l-isfond tiegħek?
PHILLIP: Magħmul lott ta 'kodifikazzjoni.
Magħmul logħob ftit, wisq.
>> DAVID J. Malan: OK.
Qbilna ħafna ta 'logħob, wisq.
U qatt lagħbu din il-logħba qabel?
>> PHILLIP: Nru
DAVID J. Malan: All
dritt, so here we go.
Jien ser jimxi 'l quddiem
u kklikkja l-bandiera aħdar.
>> [MUSIC GAME]
>> [MUSIC MC Hammer, "U MA TISTAX touch dan"]

German: 
dass einer Ihrer Vorgänger
schrieb als Teil des Problems Null gesetzt,
Hardest Game namens Ivy.
Und wir werden in nur einer zu sehen
Moment, was damit gemeint ist.
Phillip, schön, Sie zu treffen.
Was ist dein Hintergrund?
PHILLIP: Fertig viel Codierung.
Geschehen ein wenig Gaming, auch.
>> David J. MALAN: OK.
Haben Sie eine Menge Spiele, auch.
Und haben Sie dieses Spiel schon gespielt?
>> PHILLIP: Nein
David J. MALAN: Alle
rechts, so hier gehen wir.
Ich werde weitermachen
und klicken Sie auf die grüne Flagge.
>> [Game Music]
>> [MUSIC MC Hammer, "U können nicht Touch dieses"]

Chinese: 
你的前輩之一
寫作為問題的一部分設置為零，
所謂的常春藤的最難的遊戲。
我們將看到在短短的
此刻什麼意思了。
菲利普，很高興見到你。
你是什​​麼背景？
輝立：做了很多編碼。
做一個小遊戲了。
>> 戴維·J·馬蘭：確定。
有很多遊戲了。
和你以前玩過這個遊戲？
>> 輝立：無
戴維·J·馬蘭：全部
對，所以在這裡我們去。
我要繼續前進
並點擊綠色旗幟。
>> [遊戲音樂]
>> [音樂歌手哈默，“你無法觸摸這個”]

Dutch: 
dat een van je voorgangers
schreven als onderdeel van het probleem nulstelling,
riep Hardest Game Ivy's.
En we zullen zien in slechts een
even wat er bedoeld wordt.
Phillip, leuk je te ontmoeten.
Wat is je achtergrond?
PHILLIP: veel gedaan van codering.
Gedaan een beetje gamen, ook.
>> DAVID J. MALAN: OK.
Kreeg veel gaming, ook.
En heb je dit spel eerder gespeeld?
>> PHILLIP: Geen
DAVID J. MALAN: Alle
rechts, dus hier gaan we.
Ik ga om te gaan
en klik op de groene vlag.
>> [GAME MUZIEK]
>> [MUZIEK MC HAMMER, "U kan dit niet TOUCH"]

Irish: 
go bhfuil ceann de do réamhtheachtaithe
Scríobh mar chuid de fhadhb atá leagtha náid,
ar a dtugtar is deacra cluiche Ivy ar.
Agus beidh orainn a fheiceáil i díreach
nóiméad cad atá i gceist leis seo.
Phillip, go deas bualadh leat.
Cad é do chúlra?
PHILLIP: Arna dhéanamh a lán de códaithe.
Arna dhéanamh i cluichíochta beag, freisin.
>> DAVID J. MALAN: OK.
Fuair ​​a lán de na cluichíochta, freisin.
Agus a bhí tú an cluiche roimh?
>> PHILLIP: No
DAVID J. MALAN: All
ceart, mar sin anseo táimid ag dul.
Tá mé ag dul chun dul ar aghaidh
agus cliceáil ar an bhratach glas.
>> [CLUICHE CEOL]
>> [CEOL MC casúr, "U FÉIDIR teagmháil SEO"]

Japanese: 
あなたの前任者の1
問題の一部がゼロに設定され、書いた
アイビーの難しいゲームと呼ばれる。
そして、私たちはただで表示されます
これで意味ているものの瞬間。
フィリップ、はじめまして。
あなたの背景は何ですか？
PHILLIP：コーディングの多くを完了。
あまりにも、ちょっとゲームを完了。
>> DAVID J.マラン：わかりました。
あまりにも、ゲームの多くを得た。
そして、あなたは前に、このゲームをプレイしている？
>> PHILLIP：いいえ
DAVID J.マラン：すべて
右ので、ここで私達は行く。
私が先に行くつもりです
と緑の旗をクリックします。
>> [ゲームミュージック]
>> [MUSIC MCハマー、「Uはこれを触れることができない "]

French: 
que l'un de vos prédécesseurs
écrit dans le cadre du problème mis à zéro,
appelé Hardest Game Ivy.
Et nous verrons en seulement
instant ce qui voulait dire par là.
Phillip, nice to meet you.
Quel est votre parcours?
PHILLIP: Fait beaucoup de codage.
Fait un peu de jeu, aussi.
>> DAVID J. Malan: OK.
Vous avez beaucoup de jeu, trop.
Et avez-vous joué à ce jeu avant?
>> PHILLIP: Non
DAVID J. Malan: Tous
droite, alors allons-y.
Je vais aller de l'avant
et cliquez sur le drapeau vert.
>> [GAME MUSIC]
>> [MUSIQUE MC HAMMER, "U NE PEUT PAS TOUCHER CE"]

Galician: 
que un dos seus antecesores
escribiu como parte do conxunto de problemas cero,
chamado O partido máis difícil do Ivy.
E nós imos ver en só un
momento o que se quere dicir con iso.
Phillip, pracer de coñece-lo.
Cal é a súa formación?
Phillip: Feito unha morea de codificación.
Feito un pouco de xogo, tamén.
>> DAVID J. Malan: Aceptar.
Ten unha morea de xogos, tamén.
E xa xogou este partido antes?
>> Phillip: Non
David J. Malan: Todos
seguro, entón imos alí.
Eu estou indo a ir adiante
e premer na bandeira verde.
>> [GAME MUSIC]
>> [MUSIC MC Hammer, "U non pode TOCAR ESTE"]

Lithuanian: 
kad vienas iš jūsų pirmtakai
rašė kaip dalis problemos nustatyti nulį,
vadinamas Ivy labiausiai žaidimas.
Ir mes matome tik
momentas, kas reiškia tai.
Phillip, nice to meet you.
Kas yra jūsų fono?
PHILLIP: Priimta daug kodavimo daug.
Priimta mažai žaidimų, taip pat.
>> David J. Malan: Gerai.
Turite lošimų daug, per daug.
Ir jūs žaidėte šį žaidimą ir anksčiau?
>> PHILLIP: Nėra
David J. Malan: Visi
Gerai, kad čia mes einame.
Aš ruošiuosi eiti į priekį
ir spauskite žalią vėliavą.
>> [ŽAIDIMAS MUZIKA]
>> [MUZIKA MC Hammer ", U negali liesti Šis"]

Azerbaijani: 
Sizin sələfləri biri ki,
problem hissəsi sıfır müəyyən kimi, yazdı
Ivy Hardest Game adlanır.
Və biz yalnız bir görəcəksiniz
bu ilə nəzərdə nə an.
Phillip, siz cavab gözəl.
Sizin fon nədir?
PHILLIP: kodlaşdırma bir çox Done.
Çox, bir az oyun Done.
>> DAVID J. MALAN: OK.
Çox, oyun bir çox var.
Və əvvəl bu oyun var?
>> PHILLIP: No
DAVID J. MALAN: Bütün
sağ, belə ki, burada biz gedin.
Mən irəli getmək üçün gedirəm
və yaşıl bayrağı basın.
>> [GAME MUSIC]
>> [MUSIC MC HAMMER, "U BU TOUCH BİLMƏZ"]

Swedish: 
att en av era föregångare
skrev som en del av problemet set noll,
heter Ivy s svåraste spelet.
Och vi får se på bara
ögonblick vad som menas med detta.
Phillip, trevligt att träffas.
Vad är din bakgrund?
PHILLIP: Gjort en hel del kodning.
Gjort lite spel också.
>> DAVID J. MALAN: OK.
Fick en hel del spel också.
Och har du spelat det här spelet förut?
>> PHILLIP: Nej
DAVID J. MALAN: Alla
rätt, så nu kör vi.
Jag kommer att gå vidare
och klicka på den gröna flaggan.
>> [GAME MUSIK]
>> [MUSIK MC HAMMER, "U kan inte handlag detta"]

Hindi: 
अपने पूर्ववर्तियों में से एक है कि
समस्या का हिस्सा शून्य सेट के रूप में लिखा था,
आइवी के कठिन खेल कहा जाता है.
और हम सिर्फ एक में देखेंगे
इस का मतलब है क्या पल.
फिलिप, आपसे मिलकर अच्छा लगा.
अपनी पृष्ठभूमि क्या है?
फिलिप: कोडिंग का एक बहुत कुछ किया.
भी, एक छोटे से जुआ खेलने से किया.
>> डेविड जे Malan: ठीक है.
भी, जुआ खेलने का एक बहुत कुछ मिला है.
और इससे पहले कि आप इस खेल खेला है?
>> फिलिप: नहीं
डेविड जे Malan: सभी
सही है, तो यहाँ हम चले.
मैं आगे जाने के लिए जा रहा हूँ
और हरा झंडा क्लिक करें.
>> [खेल संगीत]
>> [संगीत एम सी हथौड़ा, "यू इस छू नहीं सकते"]

Finnish: 
että yksi edeltäjistänne
kirjoitti osana ongelmaa asetettu nolla,
nimeltään Ivy vaikein peli.
Ja näemme vain
hetki mitä tarkoitetaan.
Phillip, hauska tavata.
Mikä on taustasi?
PHILLIP: Tehty paljon koodausta.
Tehty hieman pelaamista, liian.
>> DAVID J. MALAN: OK.
Sai paljon pelaamista, too.
Ja olet pelannut tätä peliä ennen?
>> PHILLIP: Ei
DAVID J. MALAN: Kaikki
oikea, joten tässä mennään.
Aion mennä eteenpäin
ja klikkaa vihreää lippua.
>> [Pelin musiikki]
>> [MUSIC MC Hammerin "U CAN koske tähän"]

Russian: 
что один из ваших предшественников
писал часть проблемы установите нулю,
называется трудная игра Айви.
И мы увидим в просто
момент то, что подразумевается под этим.
Филипп, приятно познакомиться.
Каково ваше прошлое?
ФИЛИПП: урон много кодирования.
Урон немного игр, тоже.
>> David J. МАЛАН: ОК.
Получил много игр, слишком.
А вы играли в эту игру раньше?
>> ФИЛИПП: Нет
David J. МАЛАН: Все
Хорошо, так вот мы идем.
Я собираюсь идти вперед
и нажмите зеленый флаг.
>> [ИГРА МУЗЫКА]
>> [МУЗЫКА MC HAMMER, "U CAN Не прикасайтесь к этому"]

Arabic: 
أن أحد أسلافكم
كتب كجزء من مشكلة تعيين صفر،
دعا أصلب لعبة اللبلاب.
وسنرى في مجرد
لحظة ما المقصود من هذا.
فيليب، لطيف لمقابلتك.
ما هي خلفيتك؟
فيليب: فعلت الكثير من الترميز.
فعلت القليل من الألعاب أيضا.
>> J. DAVID مالان: OK.
حصلت على الكثير من الألعاب أيضا.
ولقد لعبت هذه اللعبة من قبل؟
>> فيليب: لا
J. DAVID مالان: جميع
الحق، حتى هنا نذهب.
انا ذاهب الى المضي قدما
وانقر على العلم الأخضر.
>> [MUSIC GAME]
>> [MUSIC MC HAMMER، "U CAN NOT تلمس هذا"]

Portuguese: 
que um de seus antecessores
escreveu como parte do conjunto de problemas zero,
chamado O jogo mais difícil do Ivy.
E nós vamos ver em apenas um
momento o que se quer dizer com isso.
Phillip, prazer em conhecê-lo.
Qual é a sua formação?
PHILLIP: Feito um monte de codificação.
Feito um pouco de jogo, também.
>> DAVID J. MALAN: OK.
Tem um monte de jogos, também.
E você já jogou este jogo antes?
>> PHILLIP: Não
David J. MALAN: Todos
certo, então vamos lá.
Eu estou indo para ir em frente
e clicar na bandeira verde.
>> [GAME MUSIC]
>> [MUSIC MC HAMMER, "U NÃO PODE TOCAR ESTE"]

Thai: 
ว่าเป็นหนึ่งในรุ่นก่อนหน้าของคุณ
เขียนเป็นส่วนหนึ่งของปัญหาการตั้งศูนย์
เรียกว่าเกมที่ยากที่สุดของไอวี่
และเราจะเห็นในเวลาเพียง
ขณะที่สิ่งที่มีความหมายตามนี้
ฟิลลิปมีความสุขที่ได้พบคุณ
พื้นหลังของคุณคืออะไร
ฟิลลิป: Done มากของการเข้ารหัส
ทำเกมน้อยเกินไป
>> เดวิดเจลัน: OK
มีจำนวนมากของการเล่นเกมด้วย
และมีคุณเล่นเกมนี้มาก่อนหรือไม่
>> ฟิลลิป: ไม่มี
เดวิดเจลัน: ทั้งหมด
ขวาดังนั้นที่นี่เราไป
ฉันจะไปข้างหน้า
และคลิกที่ธงสีเขียว
>> [เพลงเกม]
>> [MUSIC MC HAMMER "U ไม่สามารถสัมผัสตัวนี้"]

Spanish: 
que uno de sus predecesores
escribió como parte del problema de ajuste a cero,
llamado juego más difícil de Ivy.
Y veremos en tan sólo un
momento lo que se quiere decir con esto.
Phillip, encantado de conocerte.
¿Cuál es su formación?
PHILLIP: Hecho un montón de codificación.
Hecho un poco de juego, también.
>> DAVID J. MALAN: OK.
Tienes un montón de juegos, también.
¿Y has jugado antes a este juego?
>> PHILLIP: No
DAVID J. MALAN: Todos
bien, así que aquí vamos.
Voy a seguir adelante
y haga clic en la bandera verde.
>> [MÚSICA GAME]
>> [MÚSICA MC HAMMER, "U NO PUEDE TOCAR ESTO"]

Bulgarian: 
че един от вашите предшественици
пише като част от проблема зададете нула,
наречен Hardest Game Айви.
И ние ще видим само за
момент какво се разбира под това.
Филип, хубаво е да се запознаем.
Какъв е вашият опит?
ФИЛИП: Съставено много кодиране.
Съставено малко игри, също.
>> DAVID J. Malan: OK.
Има много игри, също.
И сте играли тази игра преди?
>> ФИЛИП: Не
DAVID J. Malan: All
Добре, така че тук ние тръгваме.
Отивам да вървим напред
и кликнете на зеления флаг.
>> [GAME MUSIC]
>> [MUSIC MC HAMMER, "U МОЖЕ ДА НЕ Докоснете този"]

Italian: 
che uno dei suoi predecessori
ha scritto come parte del problema impostato a zero,
chiamato gioco più difficile di Ivy.
E vedremo in un
momento che cosa si intende con questo.
Filippo, piacere di conoscerti.
Qual è il tuo background?
PHILLIP: Fatto un sacco di codifica.
Fatto un po 'di gioco, troppo.
>> DAVID J. MALAN: OK.
Hai un sacco di gioco, troppo.
E hai giocato a questo gioco prima?
>> PHILLIP: No
DAVID J. MALAN: Tutti
a destra, ecco andiamo.
Ho intenzione di andare avanti
e fare clic sulla bandiera verde.
>> [MUSIC GAME]
>> [MUSICA MC Hammer, "U NON PUO 'TOCCARE QUESTO"]

Catalan: 
que un dels seus predecessors
escriure com a part del problema d'ajust a zero,
anomenat joc més difícil d'Ivy.
I veurem en tan sols un
moment el que es vol dir amb això.
Phillip, encantat de conèixer-te.
Quina és la seva formació?
PHILLIP: Fet un munt de codificació.
Fet una mica de joc, també.
>> DAVID J. Malan: OK.
Tens un munt de jocs, també.
I has jugat abans a aquest joc?
>> PHILLIP: No
DAVID J. Malan: Tots
bé, així que aquí anem.
Vaig a seguir endavant
i feu clic a la bandera verda.
>> [MÚSICA GAME]
>> [MÚSICA MC HAMMER, "O NO POT TOCAR AIXÒ"]

Modern Greek (1453-): 
ότι ένας από τους προκατόχους σας
έγραψε ως μέρος του προβλήματος που το μηδέν,
ονομάζεται το πιο δύσκολο παιχνίδι του κισσού.
Και θα δούμε σε μόνο ένα
στιγμή τι σημαίνει αυτό.
Phillip, Χαίρω πολύ.
Ποιο είναι το ιστορικό σας;
PHILLIP: Έγινε πολλή κωδικοποίησης.
Έγινε λίγο gaming, πάρα πολύ.
>> DAVID J. MALAN: OK.
Πήρε πολλά παιχνίδια, πάρα πολύ.
Και έχετε παίξει αυτό το παιχνίδι πριν;
>> PHILLIP: Όχι
DAVID J. MALAN: Όλα
Εντάξει, τόσο εδώ πηγαίνουμε.
Πάω να πάει μπροστά
και κάντε κλικ στην πράσινη σημαία.
>> [GAME MUSIC]
>> [ΜΟΥΣΙΚΗ MC HAMMER, "U ΔΕΝ ΜΠΟΡΕΙ αγγίξεις αυτό το"]

Esperanto: 
ke unu el viaj antaŭuloj
skribis kiel parto de la problemo starigis nulo,
nomita Ivy La Hardest Game.
Kaj ni vidos en nur
momento kion signifas tio.
Phillip, agrable renkonti vin.
Kio estas via fono?
Phillip: Done multajn kodigo.
Farita iom ludoj, ankaŭ.
>> DAVID J. Malan: Bone.
Got multajn ludoj, ankaŭ.
Kaj vi ludis tiun ludon antaŭ?
>> Phillip: Neniu
DAVID J. Malan: Ĉiuj
Bone, do jen ni iru.
Mi tuj iros antaŭen
kaj klaku la verdan flagon.
>> [LUDO MUZIKO]
>> [MUZIKO MC Hammer, "U ne povas tuŝi ĈI"]

Norwegian: 
at en av dine forgjengere
skrev som en del av oppgavesettet null,
kalt Ivy Hardest Game.
Og vi får se i løpet av et
øyeblikk hva som menes med dette.
Phillip, hyggelig å møte deg.
Hva er din bakgrunn?
PHILLIP: Ferdig mye koding.
Gjort litt gaming, også.
>> DAVID J. MALAN: OK.
Fikk en masse gaming, også.
Og har du spilt dette spillet før?
>> PHILLIP: Nei
DAVID J. MALAN: All
rett, så here we go.
Jeg kommer til å gå videre
og klikk på den grønne flagg.
>> [Spillmusikk]
>> [MUSIC MC Hammer, "U KAN IKKE røre denne"]

Macedonian: 
дека еден од вашите претходници
напиша како дел од проблемот поставени на нула,
наречен Најтешко игра на Ivy.
И ќе видиме во само
моментот што подразбира под тоа.
Филип, убаво да ви се исполнат.
Што ви е позадина?
Филип: направено многу на кодирање.
Направено малку игри, исто така.
>> Дејвид Џ MALAN: Добро.
Доби многу игри, исто така.
И сте играле оваа игра и пред тоа?
>> Филип: Не
Дејвид Џ MALAN: Сите
право, па тука ќе одиме.
Одам да одиме напред
и кликнете на зеленото знаме.
>> [Game МУЗИКА]
>> [МУЗИКА MC Hammer, "У НЕ допирајте го овој"]

Slovenian: 
da je eden od vaših predhodnikov
zapisal kot del problema nastaviti ničlo,
imenovano Ivy Hardest Game.
In bomo videli, v samo
Trenutek, kaj je mišljeno s tem.
Phillip, lepo, da sva se spoznala.
Kakšno je vaše ozadje?
PHILLIP: V veliko kodiranja.
Opravljeno malo igranja, preveč.
>> DAVID J. Malan: OK.
Dobil veliko iger na srečo, preveč.
In ste igrali to igro, preden?
>> PHILLIP: Ne
DAVID J. Malan: All
Dobro, torej gremo.
Jaz grem naprej
in kliknite na zeleno zastavo.
>> [GAME MUSIC]
>> [MUSIC MC Hammer, "U NE MOREJO tega dotaknila"]

Georgian: 
რომ ერთი თქვენი წინამორბედები
წერდა, როგორც ნაწილი პრობლემა მითითებული ნულოვანი,
ე.წ. Ivy ის მძიმე თამაში.
და ჩვენ ვხედავთ, მხოლოდ
მომენტი, რა იგულისხმება ამ.
Phillip, კარგია თქვენთან შეხვედრა.
რა არის თქვენი ფონზე?
PHILLIP: შესრულებულია ბევრი კოდირების.
ვაკეთებ პატარა სათამაშო, ძალიან.
>> დევიდ ჯ Malan: OK.
მივიღე ბევრი სათამაშო, ძალიან.
და თუ ითამაშა ეს თამაში ადრე?
>> PHILLIP: არარის
დევიდ ჯ Malan: ყველა
უფლება, ასე რომ აქ ჩვენ მივდივართ.
მე ვაპირებ წავიდეთ წინ
და დააჭირეთ მწვანე დროშა.
>> [GAME MUSIC]
>> [MUSIC MC Hammer, "U ვერ შეეხოთ ამ"]

Persian: 
که یکی از پیشینیان خود
نوشت به عنوان بخشی از مشکل تنظیم صفر،
به نام سخت ترین بازی لیگ آیوی.
و ما را در فقط یک را مشاهده کنید
لحظه ای آنچه در این بنا شده است.
فیلیپ، ملاقات با شما خوشبختم.
پس زمینه شما چیست؟
فیلیپ: انجام بسیاری از برنامه نویسی.
انجام بازی های کوچک، بیش از حد.
>> DAVID J. مالان: OK.
کردم بسیاری از بازی، بیش از حد.
و شما را با بازی این بازی قبل از؟
>> فیلیپ: بدون
DAVID J. مالان: همه
درست است، بنابراین در اینجا ما بروید.
من قصد دارم به جلو بروید
و با کلیک بر روی پرچم سبز.
>> [GAME MUSIC]
>> [MUSIC MC HAMMER، "U می NOT لمس این"]

Latin: 
ut una ex Predecessores vestri
scripsit de problemate nihil
Difficillimum rursus, Venatus est scriptor Ivy dicitur.
Et certe in tantum
quid intelligitur per hoc tempus.
Philippus Bene occursum tibi.
Quae tua background?
Philippo: quae multum coding.
Actum paulo ludum, etiam.
>> DAVID J. MALAN: OK.
Ludum multus nimis.
Tu vero ante et ipsum?
>> Philippus: Nequaquam
DAVID J. MALAN:
Bene ergo hic sumus.
Im 'iens ut antecedat
click viridis vexillum.
>> [MUSIC GAME]
>> [MUSIC MC malleum "contingere u"]

iw: 
שאחד מקודמיך
כתב כחלק מבעיה להגדיר אפס,
נקרא המשחק הקשה ביותר של אייבי.
ואנו רואים רק
רגע מה כוונה בזה.
פיליפ, נחמד לפגוש אותך.
מה הרקע שלך?
פיליפ: עשה הרבה קידוד.
עשה קצת משחקים, יותר מדי.
>> דוד י מלאן: אישור.
קיבלתי הרבה משחקים, יותר מדי.
ויש לך שיחק את המשחק הזה לפני?
>> פיליפ: לא
דוד י מלאן: כל
בסדר, אז הנה זה באנו.
אני הולך קדימה
ולחץ על הדגל הירוק.
>> [משחק מוסיקה]
>> [מוסיקה MC האמר, "U לא יכול לגעת זה"]

Malay (macrolanguage): 
bahawa salah satu terdahulu anda
menulis sebagai sebahagian daripada masalah yang dinyatakan sifar,
permainan paling sukar yang dipanggil Ivy.
Dan kita akan melihat hanya dalam
masa apa yang dimaksudkan dengan ini.
Phillip, baik untuk bertemu dengan kamu.
Apakah latar belakang anda?
PHILLIP: Selesai banyak pengekodan.
Selesai satu permainan sedikit, terlalu.
>> DAVID J. MALAN: OK.
Mendapat banyak permainan juga.
Dan telah anda bermain permainan ini?
>> PHILLIP: Tiada
DAVID J. MALAN: Semua
betul, jadi di sini kita pergi.
Saya akan pergi ke depan
dan klik bendera hijau.
>> [PERMAINAN MUZIK]
>> [MUZIK MC HAMMER, "U TIDAK TOUCH INI"]

Yiddish: 
>> פיליפּ: [ינאָדאַבאַל]
דוד י מאַלאַן: [ינאָדאַבאַל]
פיליפּ: [ינאָדאַבאַל]
[לאַפינג]
[MUSIC מיק האַמער, "ו קענען נישט טאַפּן דעם"]
דוד י מאַלאַן: [ינאָדאַבאַל]
אַקער דורך עס.
פיליפּ: [ינאָדאַבאַל]
דוד י מאַלאַן: גייט פאָרויס.

Polish: 
>> Phillip: [niesłyszalne]
David J. MALAN: [niesłyszalne]
Phillip: [niesłyszalne]
[LAUGHING]
[MUZYKA MC HAMMER, "U NIE dotykaj tego"]
David J. MALAN: [niesłyszalne]
Pług przez nią.
Phillip: [niesłyszalne]
David J. MALAN: Śmiało.

Georgian: 
>> PHILLIP: [INAUDIBLE]
დევიდ ჯ Malan: [INAUDIBLE]
PHILLIP: [INAUDIBLE]
[იცინის]
[MUSIC MC Hammer, "U ვერ შეეხოთ ამ"]
დევიდ ჯ Malan: [INAUDIBLE]
გუთანი მეშვეობით.
PHILLIP: [INAUDIBLE]
დევიდ ჯ Malan: წავიდეთ წინ.

Lithuanian: 
>> PHILLIP: [nesigirdi]
David J. Malan: [nesigirdi]
PHILLIP: [nesigirdi]
[Atsakyti]
[MUZIKA MC Hammer ", U negali liesti Šis"]
David J. Malan: [nesigirdi]
Plūgas per ją.
PHILLIP: [nesigirdi]
David J. Malan: Tęsk.

Hungarian: 
>> Phillip: [nem hallható]
David J. MALAN: [nem hallható]
Phillip: [nem hallható]
[Nevet]
[MUSIC MC Hammer "U nem érintheti E"]
David J. MALAN: [nem hallható]
Átrágja azt.
Phillip: [nem hallható]
David J. MALAN: Gyerünk.

Welsh: 
>> PHILLIP: [Anghlywadwy]
DAVID J. Malan: [Anghlywadwy]
PHILLIP: [Anghlywadwy]
[Chwerthin]
[CERDDORIAETH MC HAMMER, "U ALL Â CHYFFWRDD HWN"]
DAVID J. Malan: [Anghlywadwy]
Aredig drwyddo.
PHILLIP: [Anghlywadwy]
DAVID J. Malan: Fynd yn ei flaen.

Belarusian: 
>> ПІЛІП: [неразборліва]
David J. малая: [неразборліва]
ПІЛІП: [неразборліва]
[Смяецца]
[МУЗЫКА MC HAMMER, "U CAN Не дакранайцеся да гэтага"]
David J. малая: [неразборліва]
Плуг праз яго.
ПІЛІП: [неразборліва]
David J. малая: Ідзем далей.

Hindi: 
>> फिलिप [अश्राव्य]
डेविड जे Malan [अश्राव्य]
फिलिप [अश्राव्य]
[हंसते हुए]
[संगीत एम सी हथौड़ा, "यू इस छू नहीं सकते"]
डेविड जे Malan [अश्राव्य]
यह माध्यम से हल.
फिलिप [अश्राव्य]
डेविड जे Malan: आगे बढ़ो.

Norwegian: 
>> PHILLIP: [uhørbart]
DAVID J. MALAN: [uhørbart]
PHILLIP: [uhørbart]
[Ler]
[MUSIC MC Hammer, "U KAN IKKE røre denne"]
DAVID J. MALAN: [uhørbart]
Pløye gjennom den.
PHILLIP: [uhørbart]
DAVID J. MALAN: Sett i gang.

Slovak: 
>> Phillip: [nepočuteľné]
David J. Malan: [nepočuteľné]
Phillip: [nepočuteľné]
[Smiech]
[MUSIC MC HAMMER, "U nemôže dotknúť tejto"]
David J. Malan: [nepočuteľné]
Pluh cez to.
Phillip: [nepočuteľné]
David J. Malan: Choď do toho.

Italian: 
>> PHILLIP: [incomprensibile]
DAVID J. MALAN: [incomprensibile]
PHILLIP: [incomprensibile]
[Ride]
[MUSICA MC Hammer, "U NON PUO 'TOCCARE QUESTO"]
DAVID J. MALAN: [incomprensibile]
Aratro attraverso di essa.
PHILLIP: [incomprensibile]
DAVID J. MALAN: Vai avanti.

Finnish: 
>> PHILLIP: [kuulumaton]
DAVID J. MALAN: [kuulumaton]
PHILLIP: [kuulumaton]
[Nauraa]
[MUSIC MC Hammerin "U CAN koske tähän"]
DAVID J. MALAN: [kuulumaton]
Kyntää läpi.
PHILLIP: [kuulumaton]
DAVID J. MALAN: Mene eteenpäin.

Irish: 
>> PHILLIP: [inaudible]
DAVID J. MALAN: [inaudible]
PHILLIP: [inaudible]
[Gáire]
[CEOL MC casúr, "U FÉIDIR teagmháil SEO"]
DAVID J. MALAN: [inaudible]
Céachta tríd.
PHILLIP: [inaudible]
DAVID J. MALAN: Téigh amach romhainn.

Russian: 
>> ФИЛИПП: [неразборчиво]
David J. МАЛАН: [неразборчиво]
ФИЛИПП: [неразборчиво]
[Смеется]
[МУЗЫКА MC HAMMER, "U CAN Не прикасайтесь к этому"]
David J. МАЛАН: [неразборчиво]
Плуг через него.
ФИЛИПП: [неразборчиво]
David J. МАЛАН: Идем дальше.

Maltese: 
>> PHILLIP: [inaudible]
DAVID J. Malan: [inaudible]
PHILLIP: [inaudible]
[Laughing]
[MUSIC MC Hammer, "U MA TISTAX touch dan"]
DAVID J. Malan: [inaudible]
Moħriet permezz tiegħu.
PHILLIP: [inaudible]
DAVID J. Malan: Mur quddiem.

Dutch: 
>> PHILLIP: [onverstaanbaar]
DAVID J. MALAN: [onverstaanbaar]
PHILLIP: [onverstaanbaar]
[Lacht]
[MUZIEK MC HAMMER, "U kan dit niet TOUCH"]
DAVID J. MALAN: [onverstaanbaar]
Ploegen doorheen.
PHILLIP: [onverstaanbaar]
DAVID J. MALAN: Ga je gang.

Spanish: 
>> PHILLIP: [inaudible]
DAVID J. MALAN: [inaudible]
PHILLIP: [inaudible]
[Risas]
[MÚSICA MC HAMMER, "U NO PUEDE TOCAR ESTO"]
DAVID J. MALAN: [inaudible]
Arar a través de él.
PHILLIP: [inaudible]
DAVID J. MALAN: Adelante.

Korean: 
>> PHILLIP : [들리지]
데이비드 J. 마란 : [들리지]
PHILLIP : [들리지]
[하하]
[MUSIC MC 해머는 "U는이 건드릴 수 없어"]
데이비드 J. 마란 : [들리지]
그것을 통해 쟁기.
PHILLIP : [들리지]
데이비드 J. 마란 : 전진.

Icelandic: 
>> PHILLIP: [inaudible]
DAVID J. MALAN: [inaudible]
PHILLIP: [inaudible]
[Book]
[TÓNLIST MC Hammer, "U getur ekki snerta þetta"]
DAVID J. MALAN: [inaudible]
Plægja í gegnum það.
PHILLIP: [inaudible]
DAVID J. MALAN: Fara á undan.

Catalan: 
>> PHILLIP: [inaudible]
DAVID J. Malan: [inaudible]
PHILLIP: [inaudible]
[Rialles]
[MÚSICA MC HAMMER, "O NO POT TOCAR AIXÒ"]
DAVID J. Malan: [inaudible]
Llaurar a través d'ell.
PHILLIP: [inaudible]
DAVID J. Malan: Endavant.

Modern Greek (1453-): 
>> PHILLIP: [δεν ακούγεται]
DAVID J. MALAN: [δεν ακούγεται]
PHILLIP: [δεν ακούγεται]
[Γέλια]
[ΜΟΥΣΙΚΗ MC HAMMER, "U ΔΕΝ ΜΠΟΡΕΙ αγγίξεις αυτό το"]
DAVID J. MALAN: [δεν ακούγεται]
Άροτρο μέσα από αυτό.
PHILLIP: [δεν ακούγεται]
DAVID J. MALAN: Προχωρήστε.

Portuguese: 
>> PHILLIP: [inaudível]
DAVID J. MALAN: [inaudível]
PHILLIP: [inaudível]
[Risos]
[MUSIC MC HAMMER, "U NÃO PODE TOCAR ESTE"]
DAVID J. MALAN: [inaudível]
Arar através dele.
PHILLIP: [inaudível]
DAVID J. MALAN: Vá em frente.

Serbian: 
>> ПХИЛЛИП: [неразумљиво]
Давид Ј. Малан: [неразумљиво]
ПХИЛЛИП: [неразумљиво]
[Лаугхинг]
[МУСИЦ МЦ Хаммер, "У НЕ МОЖЕ дирај то"]
Давид Ј. Малан: [неразумљиво]
Плуг кроз њу.
ПХИЛЛИП: [неразумљиво]
Давид Ј. Малан: Само напред.

Romanian: 
>> PHILLIP: [inaudibil]
David J. MALAN: [inaudibil]
PHILLIP: [inaudibil]
[Razand]
[MUSIC MC Hammer, "U NU POATE ATINGE ACEST"]
David J. MALAN: [inaudibil]
Plug prin ea.
PHILLIP: [inaudibil]
David J. MALAN: Dă-i drumul.

Slovenian: 
>> PHILLIP: [neslišno]
DAVID J. Malan: [neslišno]
PHILLIP: [neslišno]
[Laughing]
[MUSIC MC Hammer, "U NE MOREJO tega dotaknila"]
DAVID J. Malan: [neslišno]
Proorati njo.
PHILLIP: [neslišno]
DAVID J. Malan: Pojdi naprej.

Danish: 
>> PHILLIP: [uhørligt]
David J. MALAN: [uhørligt]
PHILLIP: [uhørligt]
[LAUGHING]
[MUSIC MC Hammer, "U kan ikke røre dette"]
David J. MALAN: [uhørligt]
Pløje igennem det.
PHILLIP: [uhørligt]
David J. MALAN: Værsgo.

Galician: 
>> Phillip: [inaudível]
DAVID J. Malan: [inaudível]
Phillip: [inaudível]
[Risas]
[MUSIC MC Hammer, "U non pode TOCAR ESTE"]
DAVID J. Malan: [inaudível]
Arar a través del.
Phillip: [inaudível]
DAVID J. Malan: Dalle.

English: 
>> PHILLIP: [INAUDIBLE]
DAVID J. MALAN: [INAUDIBLE]
PHILLIP: [INAUDIBLE]
[LAUGHING]
[MUSIC MC HAMMER, "U CAN'T TOUCH THIS"]
DAVID J. MALAN: [INAUDIBLE]
Plow through it.
PHILLIP: [INAUDIBLE]
DAVID J. MALAN: Go ahead.

Bulgarian: 
>> ФИЛИП: [недоловим]
DAVID J. Malan: [недоловим]
ФИЛИП: [недоловим]
[Сайта]
[MUSIC MC HAMMER, "U МОЖЕ ДА НЕ Докоснете този"]
DAVID J. Malan: [недоловим]
Прочитам това.
ФИЛИП: [недоловим]
DAVID J. Malan: Върви напред.

Swedish: 
>> PHILLIP: [ohörbart]
DAVID J. MALAN: [ohörbart]
PHILLIP: [ohörbart]
[Skrattar]
[MUSIK MC HAMMER, "U kan inte handlag detta"]
DAVID J. MALAN: [ohörbart]
Plow genom den.
PHILLIP: [ohörbart]
DAVID J. MALAN: Sätt i gång.

Malay (macrolanguage): 
>> PHILLIP: [didengar]
DAVID J. MALAN: [didengar]
PHILLIP: [didengar]
[KETAWA]
[MUZIK MC HAMMER, "U TIDAK TOUCH INI"]
DAVID J. MALAN: [didengar]
Membajak melaluinya.
PHILLIP: [didengar]
DAVID J. MALAN: Teruskan.

Afrikaans: 
>> Phillip: [onhoorbaar]
David J. Malan [onhoorbaar]
Phillip: [onhoorbaar]
[ROOIBORSDUIFIE]
[MUSIEK MC Hammer, "U kan dit nie touch"]
David J. Malan [onhoorbaar]
Ploeg deur dit.
Phillip: [onhoorbaar]
David J. Malan voort te gaan.

Latvian: 
>> PHILLIP: [nedzirdama]
DAVID J. Malan: [nedzirdama]
PHILLIP: [nedzirdama]
[Smejas]
[MUSIC MC Hammer, "U nevar pieskarties ŠO"]
DAVID J. Malan: [nedzirdama]
Plow caur to.
PHILLIP: [nedzirdama]
DAVID J. Malan: Iet uz priekšu.

German: 
>> PHILLIP: [unverständlich]
David J. MALAN: [unverständlich]
PHILLIP: [unverständlich]
[Lacht]
[MUSIC MC Hammer, "U können nicht Touch dieses"]
David J. MALAN: [unverständlich]
Pflügen durch sie.
PHILLIP: [unverständlich]
David J. MALAN: Gehen Sie voran.

Ukrainian: 
>> ФІЛІП: [нерозбірливо]
David J. Малан: [нерозбірливо]
ФІЛІП: [нерозбірливо]
[Сміється]
[МУЗИКА MC HAMMER, "U CAN Не торкайтеся до цього"]
David J. Малан: [нерозбірливо]
Плуг через нього.
ФІЛІП: [нерозбірливо]
David J. Малан: Йдемо далі.

Czech: 
>> Phillip: [neslyšitelné]
David J. Malan: [neslyšitelné]
Phillip: [neslyšitelné]
[Smích]
[MUSIC MC HAMMER, "U nemůže dotknout této"]
David J. Malan: [neslyšitelné]
Pluh přes to.
Phillip: [neslyšitelné]
David J. Malan: Jdi do toho.

French: 
>> PHILLIP: [inaudible]
DAVID J. Malan: [inaudible]
PHILLIP: [inaudible]
[Rire]
[MUSIQUE MC HAMMER, "U NE PEUT PAS TOUCHER CE"]
DAVID J. Malan: [inaudible]
Labourer à travers elle.
PHILLIP: [inaudible]
DAVID J. Malan: Allez-y.

Chinese: 
>> 輝立：[聽不清]
戴維·J·馬蘭：[聽不清]
輝立：[聽不清]
（笑）
[音樂歌手哈默，“你無法觸摸這個”]
戴維·J·馬蘭：[聽不清]
犁過它。
輝立：[聽不清]
戴維·J·馬蘭：來吧。

Gujarati: 
>> ફિલિપ: [અશ્રાવ્ય]
ડેવિડ જે MALAN: [અશ્રાવ્ય]
ફિલિપ: [અશ્રાવ્ય]
[હાસ્ય]
[સંગીત એમસી હેમર, "યુ આ સ્પર્શી શકતી નથી"]
ડેવિડ જે MALAN: [અશ્રાવ્ય]
તે મારફતે હળ.
ફિલિપ: [અશ્રાવ્ય]
ડેવિડ જે MALAN: આગળ જાઓ.

Haitian: 
>> PHILLIP: [fèbl]
DAVID J. Malan: [fèbl]
PHILLIP: [fèbl]
[Ri]
[MUSIC MC HAMMER, "U PA KA MANYEN SA A"]
DAVID J. Malan: [fèbl]
Chari nan li.
PHILLIP: [fèbl]
DAVID J. Malan: Ale pi devan.

Persian: 
>> فیلیپ: [نامفهوم]
DAVID J. مالان: [نامفهوم]
فیلیپ: [نامفهوم]
[خنده]
[MUSIC MC HAMMER، "U می NOT لمس این"]
DAVID J. مالان: [نامفهوم]
شخم زدن از طریق آن.
فیلیپ: [نامفهوم]
DAVID J. مالان: برو جلو.

Japanese: 
>> PHILLIP：[聞き取れない]
DAVID J.マラン：[聞き取れない]
PHILLIP：[聞き取れない]
[笑い]
[MUSIC MCハマー、「Uはこれを触れることができない "]
DAVID J.マラン：[聞き取れない]
それを耕す。
PHILLIP：[聞き取れない]
DAVID J.マラン：さあ、どうぞ。

Estonian: 
>> PHILLIP: [kuuldamatu]
DAVID J. Humala: [kuuldamatu]
PHILLIP: [kuuldamatu]
[LAUGHING]
[MUSIC MC Hammer, "U ei puuduta see"]
DAVID J. Humala: [kuuldamatu]
Ader läbi.
PHILLIP: [kuuldamatu]
DAVID J. Humala: Lase käia.

Chinese: 
>> 辉立：[听不清]
戴维·J·马兰：[听不清]
辉立：[听不清]
（笑）
[音乐歌手哈默，“你无法触摸这个”]
戴维·J·马兰：[听不清]
犁过它。
辉立：[听不清]
戴维·J·马兰：来吧。

Tamil: 
>> பிலிப்: [செவிக்கு புலப்படாமல்]
டேவிட் ஜே MALAN: [செவிக்கு புலப்படாமல்]
பிலிப்: [செவிக்கு புலப்படாமல்]
[சிரித்து]
[இசை எம்சி ஹேமர், "U இந்த தொடக்கூட முடியாது"]
டேவிட் ஜே MALAN: [செவிக்கு புலப்படாமல்]
அது வழியாக ஏர் கலப்பை.
பிலிப்: [செவிக்கு புலப்படாமல்]
டேவிட் ஜே MALAN: போ.

Kannada: 
>> ಫಿಲಿಪ್: [ಕೇಳಿಸುವುದಿಲ್ಲ]
ಡೇವಿಡ್ ಜೆ MALAN: [ಕೇಳಿಸುವುದಿಲ್ಲ]
ಫಿಲಿಪ್: [ಕೇಳಿಸುವುದಿಲ್ಲ]
[ನಗುವುದು]
[ಸಂಗೀತ MC ಹ್ಯಾಮರ್ "ಯು ಈ ಮುಟ್ಟಬಾರದು"]
ಡೇವಿಡ್ ಜೆ MALAN: [ಕೇಳಿಸುವುದಿಲ್ಲ]
ಮೂಲಕ ನೇಗಿಲು.
ಫಿಲಿಪ್: [ಕೇಳಿಸುವುದಿಲ್ಲ]
ಡೇವಿಡ್ ಜೆ MALAN: ಮುಂದುವರಿಯಿರಿ.

Albanian: 
>> Phillip: [padëgjueshme]
DAVID J. Malan: [padëgjueshme]
Phillip: [padëgjueshme]
[Qesh]
[MUSIC MC Hammer, "U NUK MUND prekni këtë"]
DAVID J. Malan: [padëgjueshme]
Çan përmes saj.
Phillip: [padëgjueshme]
DAVID J. Malan: Shkoni përpara.

Azerbaijani: 
>> PHILLIP: [Işitilemez]
DAVID J. MALAN: [Işitilemez]
PHILLIP: [Işitilemez]
[Laughing]
[MUSIC MC HAMMER, "U BU TOUCH BİLMƏZ"]
DAVID J. MALAN: [Işitilemez]
Vasitəsilə oxumaq.
PHILLIP: [Işitilemez]
DAVID J. MALAN: Durmayın.

Latin: 
>> Philippus: [tacita]
DAVID J. MALAN: [tacita]
Philippus: [tacita]
[LUDIBRIUM]
[MUSIC MC malleum "contingere u"]
DAVID J. MALAN: [tacita]
Arare per eam.
Philippus: [tacita]
DAVID J. MALAN: Perge.

Macedonian: 
>> Филип: [Беззвучен]
Дејвид Џ MALAN: [Беззвучен]
Филип: [Беззвучен]
[Се смее]
[МУЗИКА MC Hammer, "У НЕ допирајте го овој"]
Дејвид Џ MALAN: [Беззвучен]
Ора низ него.
Филип: [Беззвучен]
Дејвид Џ MALAN: Оди напред.

Swahili (macrolanguage): 
>> PHILLIP: [inaudible]
DAVID J. Malan: [inaudible]
PHILLIP: [inaudible]
[Laughing]
[MUSIC MC HAMMER, "U hawezi kugusa HII"]
DAVID J. Malan: [inaudible]
Kulima kwa njia hiyo.
PHILLIP: [inaudible]
DAVID J. Malan: Nenda mbele.

Croatian: 
>> PHILLIP: [nečujan]
DAVID J. Malan: [nečujan]
PHILLIP: [nečujan]
[Smijeh]
[MUSIC MC Hammer, "u može dirati OVO"]
DAVID J. Malan: [nečujan]
Orati kroz njega.
PHILLIP: [nečujan]
DAVID J. Malan: Samo naprijed.

Bengali: 
>> ফিলিপ: [শ্রবণাতীত]
ডেভিড জে MALAN: [শ্রবণাতীত]
ফিলিপ: [শ্রবণাতীত]
[হাস্যময়]
[সঙ্গীত এমসি হাতুড়ি, "তোমার এই স্পর্শ করতে পারে না"]
ডেভিড জে MALAN: [শ্রবণাতীত]
এটি মাধ্যমে লাঙ্গল.
ফিলিপ: [শ্রবণাতীত]
ডেভিড জে MALAN: এগিয়ে যান.

Arabic: 
>> فيليب: [غير مسموع]
J. DAVID مالان: [غير مسموع]
فيليب: [غير مسموع]
[يضحك]
[MUSIC MC HAMMER، "U CAN NOT تلمس هذا"]
J. DAVID مالان: [غير مسموع]
محراث من خلال ذلك.
فيليب: [غير مسموع]
J. DAVID مالان: المضي قدما.

Basque: 
>> PHILLIP: [INAUDIBLE]
DAVID J. MALAN: [INAUDIBLE]
PHILLIP: [INAUDIBLE]
[Barre]
[Musika MC HAMMER, "U Ezin ez Touch honek"]
DAVID J. MALAN: [INAUDIBLE]
Horren bidez golde.
PHILLIP: [INAUDIBLE]
DAVID J. MALAN: Anima zaitez.

iw: 
>> פיליפ: [לא ברור]
דוד י מלאן: [לא ברור]
פיליפ: [לא ברור]
[צוחק]
[מוסיקה MC האמר, "U לא יכול לגעת זה"]
דוד י מלאן: [לא ברור]
לחרוש דרכו.
פיליפ: [לא ברור]
דוד י מלאן: קדימה.

Vietnamese: 
>> PHILLIP: [không nghe được]
DAVID J. Malan: [không nghe được]
PHILLIP: [không nghe được]
[Laughing]
[MUSIC MC Hammer, "U KHÔNG CHẠM VÀO ĐÂY"]
DAVID J. Malan: [không nghe được]
Cày qua nó.
PHILLIP: [không nghe được]
DAVID J. Malan: Đi trước.

Indonesian: 
>> PHILLIP: [Tak terdengar]
DAVID J. Malan: [Tak terdengar]
PHILLIP: [Tak terdengar]
[Tertawa]
[MUSIC MC HAMMER, "U TIDAK BISA MENYENTUH INI"]
DAVID J. Malan: [Tak terdengar]
Membajak melalui itu.
PHILLIP: [Tak terdengar]
DAVID J. Malan: Silakan.

Esperanto: 
>> Phillip: [inaudible]
DAVID J. Malan: [inaudible]
Phillip: [inaudible]
[Ridante]
[MUZIKO MC Hammer, "U ne povas tuŝi ĈI"]
DAVID J. Malan: [inaudible]
Plugi tra ĝi.
Phillip: [inaudible]
DAVID J. Malan: Iru antaŭen.

Thai: 
>> ฟิลลิป: [ไม่ได้ยิน]
เดวิดเจลัน: [ไม่ได้ยิน]
ฟิลลิป: [ไม่ได้ยิน]
[หัวเราะ]
[MUSIC MC HAMMER "U ไม่สามารถสัมผัสตัวนี้"]
เดวิดเจลัน: [ไม่ได้ยิน]
ไถผ่านมัน
ฟิลลิป: [ไม่ได้ยิน]
เดวิดเจลัน: ไปข้างหน้า

Urdu: 
>> فلپ: [اشراوی]
DAVID J. MALAN: [اشراوی]
فلپ: [اشراوی]
[ہنس]
[موسیقی MC ہتوڑا، "آپ اس کو چھو نہیں سکتے"]
DAVID J. MALAN: [اشراوی]
اس کے ذریعے ہل.
فلپ: [اشراوی]
DAVID J. MALAN: آگے بڑھو.

Filipino: 
>> Phillip: [INAUDIBLE]
David J. MALAN: [INAUDIBLE]
Phillip: [INAUDIBLE]
[Tumatawa]
[Musika MC martilyo, "U HINDI ITO Touch"]
David J. MALAN: [INAUDIBLE]
Mag-araro sa pamamagitan nito.
Phillip: [INAUDIBLE]
David J. MALAN: Sige.

Telugu: 
>> ఫిలిప్: [వినబడని]
డేవిడ్ J. మలన్: [వినబడని]
ఫిలిప్: [వినబడని]
[నవ్వుతూ]
[MUSIC MC హామర్, "U ఈ టచ్ కాదు"]
డేవిడ్ J. మలన్: [వినబడని]
అది ద్వారా నాగలి.
ఫిలిప్: [వినబడని]
డేవిడ్ J. మలన్: ముందుకు వెళ్ళండి.

Japanese: 
[MUSIC MCハマー、「Uはこれを触れることができない "]
DAVID J.マラン：すべての権利。
おめでとうございます。
>> [拍手]
>> DAVID J.マラン：私たちは意志
ポスト、オンライン後でので、
あなたが先延ばしにできること
それにも同様。
プリンストンは、その後、次回来る。
>> だから今のは、実際に進んでみましょう
ゼロからスタートして、
いわば、実際にまで構築
私たちは、これらのアイデアのいくつかを離れていじめることができます
さらには、何かに到達
年末までに、より複雑。
私はこちらに行くつもりだと私は行くよ
先に行くと、新しいファイルを作成します。
だからもう一度、問題セットが歩いていく
これらのステップのいくつかを経て、あなた。
しかし、私がしたすべては、外出先であった
[ファイル]メニューにと私
そんなにマイクロソフトのように、「新しい」と述べ
Word、またはそのような任意のプログラム。
>> そして、それではnow--先に行かせ、私たち
先ほどの「Hello World」を実施し、
しかしそれでは少し可愛い何かをやらせる。

Malay (macrolanguage): 
[MUZIK MC HAMMER, "U TIDAK TOUCH INI"]
DAVID J. MALAN: Baiklah.
Tahniah.
>> [Tepuk tangan]
>> DAVID J. MALAN: Kami akan
jawatan itu kemudian jadi talian
bahawa anda boleh berlengah-lengah
dengan itu juga.
Princeton datang akan datang, selepas itu.
>> Jadi sekarang mari kita sebenarnya meneruskan
bermula dari awal,
boleh dikatakan, dan benar-benar membina sehingga
yang kita boleh dapati selain beberapa idea-idea
dan sampai ke sesuatu yang
lebih kompleks menjelang akhir.
Saya akan pergi ke sini dan saya akan
untuk pergi ke depan dan mencipta fail baru.
Jadi sekali lagi, masalah set akan berjalan
anda melalui beberapa langkah-langkah ini.
Tetapi, semua saya lakukan ialah pergi
untuk Fail dan saya
berkata "baru," begitu banyak seperti Microsoft
Word, atau mana-mana program seperti itu.
>> Dan mari kita pergi ke depan dan kami now--
dilaksanakan "Hello dunia" masa yang lalu,
tetapi mari kita melakukan sesuatu yang cuter sedikit.

Bengali: 
[সঙ্গীত এমসি হাতুড়ি, "তোমার এই স্পর্শ করতে পারে না"]
ডেভিড জে MALAN: ঠিক আছে.
অভিনন্দন.
>> [সাধুবাদ]
>> ডেভিড জে MALAN: আমরা
পোস্ট অনলাইন পরে তাই
আপনি গড়িমসি করতে পারেন
এটি সঙ্গে হিসাবে ভাল.
প্রিন্সটন যে পরে, পরবর্তী আসে আপ.
>> তাই এখন আসলে এগিয়ে যাক
গোড়া থেকে শুরু করতে,
তাই কথা বলতে, এবং আসলে পর্যন্ত বিল্ড আপ
আমরা এই ধারণা কিছু সরাইয়া জ্বালাতন করতে পারেন
এবং কিছু এমনকি পেতে
শেষে আরো জটিল.
আমি এখানে যেতে চলেছি এবং আমি যাচ্ছি
এগিয়ে যান এবং একটি নতুন ফাইল তৈরি করা.
তাই আবার, সমস্যা সেট পায়চারি করা হবে
এই পদক্ষেপ কিছু মাধ্যমে আপনি.
কিন্তু, আমি কি সব চলতে ছিল
ফাইল মেনু এবং আমি
তিনি বলেন, "নতুন" মাইক্রোসফট মত এত
শব্দ বা যে মত কোন প্রোগ্রাম.
>> এবং এর now-- এগিয়ে যান এবং আমরা
একটি মুহূর্ত আগে "হ্যালো দুনিয়া" প্রয়োগ,
কিন্তু এর কিছু একটু সুন্দর করা যাক.

Chinese: 
[音乐歌手哈默，“你无法触摸这个”]
戴维·J·马兰：好吧。
恭喜。
>> [掌声]
>> 戴维·J·马兰：我们将
后，网上这么晚
您可以拖
用它。
普林斯顿来到旁边，在那之后。
>> 所以，现在让我们来实际进行
从头开始，
可以这么说，真正建立之前，
我们可以梳理出其中的一些想法
并获得了一些连
由端更复杂。
我要在这里走，我要去
继续前进，创建一个新的文件。
如此反复，问题集将走
你通过一些步骤。
但是，我所做的就是去
在文件菜单中，我
说：“新的”，那么像微软
字，或类似的任何程序。
>> 让我们继续now--我们
实施的“Hello world”刚才，
但让我们做的东西有点可爱。

Spanish: 
[MÚSICA MC HAMMER, "U NO PUEDE TOCAR ESTO"]
DAVID J. MALAN: Muy bien.
Felicitaciones.
>> [Aplausos]
>> DAVID J. MALAN: Nosotros
puesto que en línea más tarde para
que se puede posponer las cosas
con él también.
Princeton aparece al lado, después de eso.
>> Así que ahora vamos a proceder en realidad
que empezar de cero,
por así decirlo, y en realidad acumulando hasta
podemos desmenuzar algunas de estas ideas
y llegar a algo aún
más complejas para el final.
Me voy a ir de aquí y voy
seguir adelante y crear un nuevo archivo.
Así que de nuevo, el conjunto de problemas caminará
a través de algunos de estos pasos.
Pero, todo lo que hice fue ir
al menú Archivo y yo
dicho "nuevo", tan parecido a Microsoft
Word, o cualquier programa así.
>> Y vamos a seguir adelante y nos ahora--
implementado "Hola mundo" hace un momento,
pero vamos a hacer algo un poco más lindo.

Hungarian: 
[MUSIC MC Hammer "U nem érintheti E"]
David J. MALAN: Rendben.
Gratulálok.
>> [Taps]
>> David J. MALAN: Mi lesz
post, hogy online később így
hogy akkor késlekedik
vele is.
Princeton jön a következő, utána.
>> Így most csak a ténylegesen jár
a nulláról kell kezdeni,
hogy úgy mondjam, és valóban épít-ig
tudjuk ugratni egymástól néhány ilyen ötletet
és kap valami még
bonyolultabb végére.
Én megyek át ide, és megyek
hogy menjen előre, és hozzon létre egy új fájlt.
Tehát ismét, a probléma meg fog járni
végig néhány ilyen lépést.
De én csak go
a Fájl menü, és én
azt mondta: "az új," annyira, mint a Microsoft
Szó, vagy olyan programot, mint az.
>> És menjünk előre now-- és mi
végre "Hello World" egy perce
de csináljunk valamit, egy kicsit csinosabb.

Azerbaijani: 
[MUSIC MC HAMMER, "U BU TOUCH BİLMƏZ"]
DAVID J. MALAN: Bütün hüququ.
Təbrik edirəm.
>> [Alqış]
>> DAVID J. MALAN: Biz
post online sonra belə
Siz süründürmək bilər ki,
ilə həmçinin.
Princeton sonra, növbəti gəlir.
>> Belə ki, indi həqiqətən davam edək
sıfırdan başlamaq,
belə ki, danışmaq, və həqiqətən qədər qurmaq
Biz bu fikirləri bəzi ayrı tease bilər
və bir şey, hətta almaq
sonunda daha kompleks.
Mən burada getmək gedirəm və mən gedirəm
irəli getmək və yeni bir fayl yaratmaq üçün.
Belə ki, yenə də problem set gəzmək olacaq
Bu addımlar bəzi vasitəsilə.
Amma mən bütün go idi
Fayl menyu və I
"dedi, yeni" Microsoft kimi çox
Word, və ya kimi hər hansı bir proqram.
>> Və now-- irəli gedək və biz
bir an əvvəl "Salam dünya" həyata,
lakin bir şey bir az cuter nə edək.

Galician: 
[MUSIC MC Hammer, "U non pode TOCAR ESTE"]
DAVID J. Malan: Todo ben.
Parabéns.
>> [Aplausos]
>> DAVID J. Malan: Imos
posto que en liña máis tarde, para
que pode procrastinar
con el tamén.
Princeton vén inmediatamente, despois diso.
>> Entón agora imos realmente proceder
que comezar de cero,
por así dicir, e realmente construír ata
podemos desmembrar algunhas destas ideas
e chegar a algo aínda
máis complexo ao final.
Vou por aquí e eu vou
ir adiante e crear un novo arquivo.
Entón, de novo, o conxunto de problemas andará
a través de algunhas destas etapas.
Pero todo o que eu fixen foi ir
ao menú Arquivo e eu
dixo "novo", tan parecido Microsoft
Word, ou calquera outro programa como este.
>> E imos adiante agora-- e nós
implementado "Ola, mundo" un momento atrás,
pero imos facer algo un pouco máis bonito.

Slovak: 
[MUSIC MC HAMMER, "U nemôže dotknúť tejto"]
David J. Malan: Dobre.
Blahoželáme.
>> [APPLAUSE]
>> David J. Malan: Budeme
Príspevok, ktorý on-line neskôr tak
ktoré môžete odkladať
s tým, ako dobre.
Princeton príde ďalej, po tom.
>> Takže teraz poďme vlastne postupovať
začať od nuly,
aby som tak povedal, a vlastne stavať až do
môžeme odhaliť, niektoré z týchto myšlienok
a dostať sa do niečoho ešte
zložitejšie do konca.
Chystám sa ísť sem a idem
ísť dopredu a vytvoriť nový súbor.
Takže znovu, problém so set chodiť
môžete pomocou niektorej z týchto krokov.
Ale všetko, čo som urobil, bolo ísť
do ponuky Súbor a ja
povedal: "nové", a tak rovnako ako Microsoft
Word, alebo akýkoľvek program, ako je to.
>> A poďme pokračovať teď-- a my
implementovaný "Hello world" pred chvíľou,
ale poďme urobiť niečo trochu krajší.

Modern Greek (1453-): 
[ΜΟΥΣΙΚΗ MC HAMMER, "U ΔΕΝ ΜΠΟΡΕΙ αγγίξεις αυτό το"]
DAVID J. MALAN: Εντάξει.
Συγχαρητήρια.
>> [Χειροκρότημα]
>> DAVID J. MALAN: Εμείς θα
μήνυμα ότι σε απευθείας σύνδεση αργότερα έτσι
ότι μπορείτε να χρονοτριβούν
με αυτό, καθώς και.
Princeton έρχεται μέχρι την επόμενη, μετά από αυτό.
>> Έτσι τώρα ας πραγματικά να προχωρήσει
να ξεκινήσει από το μηδέν,
να το πω έτσι, και στην πραγματικότητα χτίσει μέχρι
μπορούμε να δώσουμε έμφαση, εκτός κάποιες από αυτές τις ιδέες
και να πάρετε κάτι ακόμα
πιο πολύπλοκο από το τέλος.
Πάω να πάει πέρα ​​από εδώ και πάω
να προχωρήσει και να δημιουργήσετε ένα νέο αρχείο.
Έτσι, και πάλι, το σύνολο πρόβλημα θα περπατήσει
σας σε μερικά από αυτά τα βήματα.
Όμως, το μόνο που έκανα ήταν να πάει
στο μενού Αρχείο και
είπε "νέα," τόσο πολύ όπως η Microsoft
Word, ή κάποιο πρόγραμμα σαν αυτό.
>> Και ας προχωρήσουμε now-- και εμείς
εφαρμοστεί "Hello world" πριν από λίγο,
αλλά ας κάνουμε κάτι λίγο πιο νόστιμος.

Latin: 
[MUSIC MC malleum "contingere u"]
DAVID J. MALAN: Recte.
Praesent.
>> [PLAUSUS]
>> DAVID J. MALAN: Volumus
quod postea stipes online
ut vos can Procrastinat
cum is pariter.
Princeton subit deinde porro.
>> Ita nunc, scriptor actu procedunt
committitur a VULNUS,
ut ita dicam, atque etiam ad aedificandum
ex his possumus vexare seorsum quidam
et evadere, et ad aliquid,
sed magis compositum est ex fine.
Ego ibo hinc transire ad
novum est, et ante se ire.
Item ambulabunt problemate
Haec tibi per gradus.
Sed ite fecerim omnia
File et in menu
dicitur "novum", adeo ut Microsoft
Verbo, qualis est vel elit.
>> Eamus et nos, et now--
amet "Salve terrarum institutum» modo,
sed est aliquid modicum cuter.

Arabic: 
[MUSIC MC HAMMER، "U CAN NOT تلمس هذا"]
J. DAVID مالان: حسنا.
ألف مبروك.
>> [تصفيق]
>> J. DAVID مالان: سنقوم
آخر في وقت لاحق على الانترنت حتى
يمكنك المماطلة
مع أنها كذلك.
برينستون يأتي المقبل، بعد ذلك.
>> حتى الآن دعونا المضي قدما في الواقع
أن نبدأ من الصفر،
إذا جاز التعبير، وبناء الواقع حتى
يمكننا أن ندف عدا بعض هذه الأفكار
والحصول على شيء حتى
أكثر تعقيدا بحلول نهاية.
انا ذاهب للذهاب أكثر من هنا وانا ذاهب
للمضي قدما وإنشاء ملف جديد.
ذلك مرة أخرى، فإن مجموعة مشكلة السير
لكم من خلال بعض من هذه الخطوات.
ولكن، كل ما فعلته هو الذهاب
إلى القائمة ملف وأنا
وقال "جديدة"، كثيرا مثل مايكروسوفت
كلمة، أو أي برنامج من هذا القبيل.
>> ودعونا نمضي قدما ونحن now--
نفذت "أهلا بالعالم" قبل لحظة،
ولكن دعونا نفعل شيئا قليلا طيف.

English: 
[MUSIC MC HAMMER, "U CAN'T TOUCH THIS"]
DAVID J. MALAN: All right.
Congratulations.
>> [APPLAUSE]
>> DAVID J. MALAN: We will
post that online later so
that you can procrastinate
with it as well.
Princeton comes up next, after that.
>> So now let's actually proceed
to start from scratch,
so to speak, and actually build up until
we can tease apart some of these ideas
and get to something even
more complex by the end.
I'm going to go over here and I'm going
to go ahead and create a new file.
So again, the problem set will walk
you through some of these steps.
But, all I did was go
to the File menu and I
said "new," so much like Microsoft
Word, or any program like that.
>> And let's go ahead now-- and we
implemented "Hello world" a moment ago,
but let's do something a little cuter.

Swahili (macrolanguage): 
[MUSIC MC HAMMER, "U hawezi kugusa HII"]
DAVID J. Malan: All wa kulia.
Hongera.
>> [Makofi]
>> DAVID J. Malan: Sisi
baada ya kuwa online baadaye ili
kwamba unaweza akhiri
na kama vizuri.
Princeton anakuja juu ijayo, baada ya hapo.
>> Hivyo sasa hebu kweli kuendelea
na kuanza kutoka mwanzo,
hivyo kusema, na kwa kweli kujenga mpaka
tunaweza tease mbali baadhi ya mawazo haya
na kupata kitu hata
ngumu zaidi na mwisho.
Mimi nina kwenda zaidi ya hapa na mimi nina kwenda
kwenda mbele na kuunda faili mpya.
Hivyo tena, kuweka tatizo tutakwenda
wewe kupitia baadhi ya hatua hizi.
Lakini, wote mimi alikuwa go
Picha kwa menu na mimi
alisema "mpya," sana kama Microsoft
Neno, au mpango wowote kama hiyo.
>> Na hebu kwenda mbele now-- na sisi
kutekelezwa "Hello dunia" wakati iliyopita,
lakini hebu kufanya kitu cuter kidogo.

Albanian: 
[MUSIC MC Hammer, "U NUK MUND prekni këtë"]
DAVID J. Malan: Në rregull.
Urime.
>> [Duartrokitje]
>> DAVID J. Malan: Ne do të
pas që në internet më vonë në mënyrë
që ju mund të shtyj për më vonë
me atë si të mirë.
Princeton vjen deri të ardhshëm, pasi që.
>> Pra, tani le të vërtetë të vazhdojë
për të filluar nga e para,
mënyrë që të flasin, dhe të vërtetë të ndërtuar deri
ne mund të vë në lojë përveç disa nga këto ide
dhe për të marrë diçka edhe
më komplekse deri në fund.
Unë jam duke shkuar për të shkuar mbi këtu dhe unë jam duke shkuar
për të shkuar përpara dhe për të krijuar një skedë të re.
Pra, përsëri, vendosur problemi do të ecin
ju me anë të disa nga këto hapa.
Por, të gjitha që bëra ishte go
në menynë File dhe unë
tha "i ri," aq shumë si Microsoft
Word, ose ndonjë program të tillë.
>> Dhe le të shkojë përpara now-- dhe ne
zbatuar "Hello world" një moment më parë,
por le të bëjë diçka një cuter pak.

Belarusian: 
[МУЗЫКА MC HAMMER, "U CAN Не дакранайцеся да гэтага"]
David J. малая: Добра.
Віншую.
>> [Апладысменты]
>> David J. малая: Мы будзем
паведамленне, што на сайце пазней, такім чынам
што вы можаце адкладаць
з ім таксама.
Princeton прыходзіць наступны, пасля гэтага.
>> А цяпер давайце на самай справе прыступіць
пачынаць з нуля,
так бы мовіць, і на самай справе не пабудаваць, пакуль
мы можам дражніць адзін ад аднаго некаторыя з гэтых ідэй
і атрымаць да чаго нават
больш складаным да канца.
Я збіраюся пайсці сюды, і я збіраюся
ісці наперад і стварыць новы файл.
Такім чынам, яшчэ раз, мноства праблем будзе хадзіць
Вы праз некаторыя з гэтых крокаў.
Але, усё, што я рабіў, было ісці
у меню Файл і I
сказаў "новы", так як Microsoft
Слова, або любая праграма, як, што.
>> І давайце ісці наперад now-- і мы
рэалізаваны "Прывітанне, свет" хвіліну назад,
але давайце паспрабуем трохі сімпотней.

Haitian: 
[MUSIC MC HAMMER, "U PA KA MANYEN SA A"]
DAVID J. Malan: Tout dwa.
Konpliman.
>> [Aplodisman]
>> DAVID J. Malan: Nou pral
pòs ki sou entènèt aprè sa, konsa
ke ou ka gentan
ak li kòm byen.
Princeton vini leve pwochen, apre sa.
>> Se konsa, kounye a kite a aktyèlman kontinye
yo kòmanse nan grafouyen,
se konsa pale, ak aktyèlman bati moute jouk
nou ka toumante apa kèk nan ide sa yo
epi pou yo jwenn nan yon bagay menm
pi konplèks nan fen an.
Mwen pral ale sou isit la ak mwen pral
ale pi devan epi kreye yon nouvo dosye.
Se konsa, ankò, pwoblèm mete nan ap mache
ou atravè kèk nan etap sa yo.
Men, yo, tout mwen te fè te ale
nan meni an File ak mwen
te di "nouvo," se konsa anpil tankou Microsoft
Word, oswa nenpòt pwogram tankou sa.
>> Li kite yo ale pi devan now-- epi nou
aplike "Alo mond" yon moman de sa,
men kite a fè yon bagay yon ti kras cuter.

Esperanto: 
[MUZIKO MC Hammer, "U ne povas tuŝi ĈI"]
DAVID J. Malan: Bone.
Gratulojn.
>> [Aplaŭdo]
>> DAVID J. Malan: Ni volas
post tiu linio poste tiom
ke vi povas prokrasti
kun ĝi ankaŭ.
Princeton venas supren proksima, post tio.
>> Do nun ni vere procedi
komenci de nulo,
tiel diri, kaj fakte konstrui ĝis
ni povas turmentus aparte kelkaj el tiuj ideoj
kaj instigi al io eĉ
pli kompleksa por la fino.
Mi tuj iros tien, kaj mi tuj
antaŭeniri kaj krei novan dosieron.
Do denove, la problemo aro irados
vi per kelkaj el tiuj paŝoj.
Sed, kion mi faris estis go
al la menuo Dosiero kaj mi
diris "nova", tiel kiel Microsoft
Vorto aŭ ajna programo simila.
>> Kaj ni iru antaŭen now-- kaj ni
implementado "Saluton mondo" antaŭ momento,
sed ni faru ion iom pli beleta.

Swedish: 
[MUSIK MC HAMMER, "U kan inte handlag detta"]
DAVID J. MALAN: Okej.
Gratulerar.
>> [Applåder]
>> DAVID J. MALAN: Vi kommer
inlägg att online senare så
att du kan dra ut på tiden
med det också.
Princeton kommer upp nästa, efter det.
>> Så nu ska vi faktiskt gå vidare
börja om från början,
så att säga, och faktiskt bygga upp tills
Vi kan reta sönder några av dessa idéer
och få till något ännu
mer komplex genom utgången.
Jag kommer att gå hit och jag ska
att gå vidare och skapa en ny fil.
Så återigen, kommer problemet set promenad
dig genom några av dessa steg.
Men det var allt jag gjorde go
till Arkiv-menyn och jag
sade "nya", så mycket som Microsoft
Word, eller något program som.
>> Och låt oss gå vidare nu-- och vi
genomföras "Hej världen" för en stund sedan,
men låt oss göra något lite sötare.

Latvian: 
[MUSIC MC Hammer, "U nevar pieskarties ŠO"]
DAVID J. Malan: Nu labi.
Apsveicu.
>> [Aplausi]
>> DAVID J. Malan: Mums būs
post, ka tiešsaistes vēlāk tā
ka jūs varat neatliktu
ar to kā labi.
Princeton nāk klajā nākamajā, pēc tam.
>> Tāpēc tagad pieņemsim faktiski turpināt
, lai sāktu no nulles,
tā sakot, un faktiski veidot līdz
mēs varam kaitināt izņemot dažas no šīm idejām
un iegūt kaut ko vēl
sarežģītāka beigās.
Es iešu nekā šeit, un es esmu gatavojas
iet uz priekšu un izveidot jaunu failu.
Tātad vēlreiz, problēma, kas būs staigāt
jūs ar dažiem no šiem soļiem.
Bet viss, ko es darīju bija iet
uz izvēlni un I Fails
teica: "jauna," tik daudz, piemēram, Microsoft
Word, vai jebkuru programmu, piemēram, ka.
>> Un iesim uz priekšu now-- un mēs
īstenota "Hello pasaule" pirms brīža,
bet darīsim kaut nedaudz cuter.

Maltese: 
[MUSIC MC Hammer, "U MA TISTAX touch dan"]
DAVID J. Malan: Kull dritt.
Prosit.
>> [Applause]
>> DAVID J. Malan: Aħna se
post li online aktar tard hekk
li inti tista 'procrastinate
miegħu kif ukoll.
Princeton taqa up li jmiss, wara dik.
>> Allura issa ejja attwalment jipproċedi
li jibdew mill-bidunett,
biex ngħidu hekk, u fil-fatt jibnu sa
nistgħu tease apparti xi wħud minn dawn l-ideat
u biex tikseb xi ħaġa anke
aktar kumplessi mill-aħħar.
Jien se jmorru fuq hawn u jien ser
jimxi 'l quddiem u toħloq fajl ġdid.
Għalhekk għal darb'oħra, is-sett problema se jimxu
inti permezz xi wħud minn dawn il-passi.
Imma, kollha I ma kien go
għall-menu File u I
qal "ġodda," tant bħal Microsoft
Word, jew kwalunkwe programm bħal dik.
>> U ejja imorru quddiem now-- u aħna
implimentata "Hello dinja" mument ilu,
imma ejja do xi ħaġa cuter ftit.

Urdu: 
[موسیقی MC ہتوڑا، "آپ اس کو چھو نہیں سکتے"]
DAVID J. MALAN: ٹھیک ہے.
مبارک ہو.
>> [تالیاں]
>> DAVID J. MALAN: ہم
پوسٹ آن لائن ہے کہ بعد میں تو
آپ کر سکتے ہیں کہ آج کل
اس کے ساتھ کے طور پر اچھی طرح سے.
پرنسٹن اس کے بعد، اگلے آتا ہے.
>> تو اب اصل کارروائی دو
شروع سے شروع کرنے کے لئے،
تو بات کرنے کی، اور اصل تک تعمیر
ہم ان کے خیالات کے کچھ کے علاوہ چڑھاو کر سکتے ہیں
اور کچھ بھی حاصل
اختتام کی طرف سے زیادہ پیچیدہ.
میں یہاں جانے کے لئے جا رہا ہوں اور میں جا رہا ہوں
آگے بڑھیں اور ایک نئی فائل بنانے کے لئے.
تو پھر، مسئلہ سیٹ چلے جائیں گے
ان اقدامات میں سے کچھ کے ذریعے آپ.
لیکن، میں نے تمام چلیں تھا
فائل مینو اور میں
انہوں نے کہا کہ، "نئے" مائیکروسافٹ کی طرح اتنا
کلام، یا اس طرح کسی بھی پروگرام.
>> اور کی now-- آگے بڑھو اور ہم
ایک لمحے پہلے "ہیلو دنیا" لاگو،
لیکن کچھ ایک چھوٹا سا پیارا کرتے ہیں.

Welsh: 
[CERDDORIAETH MC HAMMER, "U ALL Â CHYFFWRDD HWN"]
DAVID J. Malan: pob hawl.
Llongyfarchiadau.
>> [Cymeradwyaeth]
>> DAVID J. Malan: Byddwn yn
swydd sydd ar-lein yn ddiweddarach, felly
eich bod yn gallu gohirio
ag ef hefyd.
Princeton yn dod i fyny nesaf, ar ôl hynny.
>> Felly nawr gadewch i ni mewn gwirionedd yn symud ymlaen
i ddechrau o'r dechrau,
fel petai, ac mewn gwirionedd yn adeiladu hyd nes
gallwn canfod wahân rhai o'r syniadau hyn
a dod i rhywbeth hyd yn oed yn
fwy cymhleth erbyn y diwedd.
Rydw i'n mynd i fynd dros yma ac rydw i'n mynd
i fynd yn ei flaen ac yn creu ffeil newydd.
Felly, unwaith eto, bydd y broblem a osodwyd cerdded
chi trwy rai o'r camau hyn.
Ond, i gyd wnes i oedd yn mynd
at y ddewislen File ac yr wyf yn
Meddai "newydd," cymaint fel Microsoft
Word, neu unrhyw raglen fel 'na.
>> A gadewch i ni fynd yn ei flaen ac rydym yn now--
rhoi ar waith "Helo byd" funud yn ôl,
ond gadewch i ni wneud rhywbeth ychydig yn cuter.

Kannada: 
[ಸಂಗೀತ MC ಹ್ಯಾಮರ್ "ಯು ಈ ಮುಟ್ಟಬಾರದು"]
ಡೇವಿಡ್ ಜೆ MALAN: ಸರಿ.
ಅಭಿನಂದನೆಗಳು.
>> [ಚಪ್ಪಾಳೆಯನ್ನು]
>> ಡೇವಿಡ್ ಜೆ MALAN: ನಾವು ತಿನ್ನುವೆ
ಪೋಸ್ಟ್ ಎಂದು ಆನ್ಲೈನ್ ನಂತರ ಆದ್ದರಿಂದ
ನೀವು ತಡಮಾಡು ಎಂದು
ಇದು ಜೊತೆಗೆ.
ಪ್ರಿನ್ಸ್ಟನ್ ನಂತರ, ಮುಂದಿನ ಬರುತ್ತದೆ.
>> ಈಗ ಅವರ ವಾಸ್ತವವಾಗಿ ಹೋಗೋಣ
ಮೊದಲಿನಿಂದ ಪ್ರಾರಂಭಿಸಲು,
ಆದ್ದರಿಂದ ಮಾತನಾಡಲು, ಮತ್ತು ವಾಸ್ತವವಾಗಿ ರವರೆಗೆ ನಿರ್ಮಿಸಲು
ನಾವು ಈ ಕೆಲವು ಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ಹೊರತುಪಡಿಸಿ ಕೀಟಲೆ ಮಾಡಬಹುದು
ಮತ್ತು ಏನೋ ಪಡೆಯಲು
ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ ಸಂಕೀರ್ಣ.
ನಾನು ಇಲ್ಲಿ ಮೇಲೆ ಹೋಗುತ್ತಿದ್ದೇವೆ ಮತ್ತು ನಾನು ಪಡೆಯಲಿದ್ದೇನೆ
ಮುಂದೆ ಹೋಗಿ ಮತ್ತು ಒಂದು ಹೊಸ ಕಡತವನ್ನು ರಚಿಸಲು.
ಆದ್ದರಿಂದ ಮತ್ತೆ, ಸಮಸ್ಯೆ ಸೆಟ್ ನಿರ್ಗಮಿಸುವ
ಈ ಹಂತಗಳನ್ನು ಕೆಲವು ಮೂಲಕ.
ಆದರೆ, ನಾನು ಎಲ್ಲಾ ಹೋಗಿ ಆಗಿತ್ತು
ಫೈಲ್ ಮೆನು ಮತ್ತು ನಾನು
ಹೇಳಿದರು ", ಹೊಸ" ಮೈಕ್ರೋಸಾಫ್ಟ್ ತುಂಬಾ
ಪದಗಳ, ಅಥವಾ ಆ ರೀತಿಯ ಯಾವುದೇ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮ.
>> ಮತ್ತು ತಂದೆಯ ಈಗ ಮುಂದುವರಿಯಲು ಅವಕಾಶ ಮತ್ತು ನಾವು
ಕೊಂಚ ಹಿಂದೆ "ಹಲೋ ವರ್ಲ್ಡ್" ಜಾರಿಗೆ,
ಆದರೆ ಏನೋ ಸ್ವಲ್ಪ ಯಾವೊಂದು ಮೋಹಕವಾಗಿದೆ ಮಾಡಿ.

Ukrainian: 
[МУЗИКА MC HAMMER, "U CAN Не торкайтеся до цього"]
David J. Малан: Добре.
Поздравляю.
>> [Оплески]
>> David J. Малан: Ми будемо
повідомлення, що на сайті пізніше, таким чином
що ви можете відкладати
з ним також.
Princeton приходить наступний, після цього.
>> А тепер давайте насправді приступити
починати з нуля,
так сказати, і насправді не побудувати, поки
ми можемо дражнити один від одного деякі з цих ідей
і отримати до чого навіть
складнішим до кінця.
Я збираюся піти сюди, і я збираюся
йти вперед і створити новий файл.
Отже, ще раз, безліч проблем ходитиме
Ви через деякі з цих кроків.
Але, все, що я робив, було йти
в меню Файл і I
сказав "новий", так як Microsoft
Слово, або будь-яка програма, як, що.
>> І давайте йти вперед now-- і ми
реалізовані "Привіт, світ" хвилину тому,
але давайте спробуємо трохи симпатичніше.

Dutch: 
[MUZIEK MC HAMMER, "U kan dit niet TOUCH"]
DAVID J. MALAN: Oke.
Gefeliciteerd.
>> [Applaus]
>> DAVID J. MALAN: Wij zullen
post die later online dus
dat je kunt uitstellen
met het zo goed.
Princeton komt naast, na dat.
>> Dus laten we nu eigenlijk gaan
vanaf nul te beginnen,
zo te zeggen, en eigenlijk te bouwen tot
kunnen we plagen elkaar een aantal van deze ideeën
en maak kennis met iets wat nog
complexer eind.
Ik ga hierheen te gaan en ik ga
om verder te gaan en maak een nieuw bestand.
Dus nogmaals, zal het probleem set lopen
je door middel van een aantal van deze stappen.
Maar, alles wat ik deed was gaan
naar het menu Bestand en ik
zei "nieuwe," zo veel op Microsoft
Woord, of een programma als dat.
>> En laten we verder gaan nu-- en we
geïmplementeerd "Hello world" een moment geleden,
maar laten we iets doen een beetje leuker.

Finnish: 
[MUSIC MC Hammerin "U CAN koske tähän"]
DAVID J. MALAN: Okei.
Onneksi olkoon.
>> [APPLAUSE]
>> DAVID J. MALAN: Me
viesti, että verkossa myöhemmin niin
että voit viivytellä
siihen myös.
Princeton keksii seuraavaksi, sen jälkeen.
>> Joten nyt Katsotaanpa todella edetä
aloittaa tyhjästä,
niin sanotusti, ja todella rakentaa asti
voimme kiusata erilleen näitä ajatuksia
ja saada jotain vielä
monimutkaisempia loppuun mennessä.
Aion mennä tänne ja aion
mennä eteenpäin ja luoda uuden tiedoston.
Joten jälleen, ongelma setti kävelevät
sinut läpi joitakin näistä toimista.
Mutta kaikki mitä tein oli mennä
Tiedosto-valikosta ja minä
sanoi "uusi" niin paljon kuin Microsoft
Sana, tai minkä tahansa ohjelman niin.
>> Ja mennään eteenpäin now-- ja me
täytäntöön "Hello world" hetki sitten,
mutta tehdään jotain hieman söpömpi.

Serbian: 
[МУСИЦ МЦ Хаммер, "У НЕ МОЖЕ дирај то"]
Давид Ј. Малан: У реду.
Честитам.
>> [АППЛАУСЕ]
>> Давид Ј. Малан: Ми ћемо
Пост је Онлине касније тако
да можете одуговлачити
са њом, као добро.
Принцетон појави следећи, после тога.
>> Дакле, сада хајде да наставимо ствари
да почне од нуле,
да тако кажем, и стварно се изгради до
можемо теасе осим неке од тих идеја
и да се нешто још
сложенији до краја.
Ја ћу да одем одавде, а ја идем
да иде напред и створити нову датотеку.
Дакле, опет, проблем скуп ће ходати
ти кроз неке од ових корака.
Али, све што сам урадио је Го
на мени Филе и ја
рекао: "Нови" толико слично Мицрософт
Реч, или било који програм тако.
>> И идемо напред, а ми сада--
имплементиран "Хелло Ворлд" малопре,
али хајде да урадимо нешто мало слађи.

Estonian: 
[MUSIC MC Hammer, "U ei puuduta see"]
DAVID J. Humala: Olgu.
Palju õnne.
>> [APPLAUSE]
>> DAVID J. Humala: Me teeme seda
post, et online-hiljem nii
et saate edasi lükkama
ka seda.
Princeton kerkib järgmine, pärast seda.
>> Vaatame nüüd tegelikult edasi
alustada nullist,
nii rääkida, ja tegelikult ehitada kuni
saame tease peale mõned neist ideedest
ja saada midagi, isegi
keerulisemaks lõpus.
Ma lähen siia ja ma lähen
minna ja luua uus fail.
Nii et jälle probleem komplekt kõnnime
teid läbi mõned neist sammudest.
Aga kõik, mis ma tegin, oli minna
File menüü ja ma
ütles, et "uus", nii palju nagu Microsoft
Word, või mis tahes programmi niimoodi.
>> Ja olgem minna nüüd-- ja me
rakendatakse "Hello world" Hetk tagasi
aga teeme midagi natuke ilusam.

Basque: 
[Musika MC HAMMER, "U Ezin ez Touch honek"]
DAVID J. MALAN: Ondo da.
Zorionak.
>> [Txaloak]
>> DAVID J. MALAN: We will
post konektatuta beranduago beraz,
duten procrastinate dezakezu
baita batera.
Princeton dator hurrengo, horren ondoren.
>> Beraz, gaur egun utzi aurrera jarraitu benetan
hutsetik hasi,
nolabait esateko, eta benetan eraikitzeko sortu arte
tease gain ezin dugu ideia horiek zenbait
eta baita zerbait lortu
gehiago amaierarako konplexua.
Hona joan noa eta noa
Aurretik joan eta fitxategi berri bat sortu.
Beraz, berriro ere, arazo multzo oinez egingo
Urrats batzuk bidez duzu.
Baina, nik zen go
File menu eta dut
esan du "berria", hainbeste Microsoft bezalako
Word, edo horrelako edozein programa.
>> Eta dezagun aurrera orain, eta guk
inplementatua "Kaixo mundua" une bat lehenago,
baina dezagun zerbait cuter apur bat.

iw: 
[מוסיקה MC האמר, "U לא יכול לגעת זה"]
דוד י מלאן: בסדר.
מזל טוב.
>> [מחיאות כפות]
>> דוד י מלאן: אנו
הודעה שבאינטרנט מאוחר יותר, כדי
כי אתה יכול להתמהמה
עם זה גם.
פרינסטון עולה הבא, לאחר ש.
>> אז עכשיו בואו בעצם להמשיך
להתחיל מהתחלה,
אם אפשר לומר כך, ולמעשה לבנות עד
אנחנו יכולים להפריד כמה מהרעיונות האלה
ולהגיע למשהו אפילו
מורכב יותר עד הסוף.
אני הולך לעבור על כאן ואני הולך
ללכת קדימה וליצור קובץ חדש.
אז שוב, את סט הבעיה ילך
אותך דרך כמה מהשלבים הבאים.
אבל, כל מה שעשיתי היה ללכת
לתפריט הקובץ ואני
אמר "חדש," כל כך הרבה כמו מיקרוסופט
מילה, או כל תכנית כמו ש.
>> ובואו נלך קדימה now-- ואנחנו
יושם "שלום עולם" לפני רגע,
אבל בואו נעשה משהו קצת יותר חמוד.

Slovenian: 
[MUSIC MC Hammer, "U NE MOREJO tega dotaknila"]
DAVID J. Malan: Dobro.
Čestitam.
>> [APLAVZ]
>> DAVID J. Malan: Bomo
objave na spletu, da kasneje tako
da lahko odlašajo
z njo pa tudi.
Princeton je naslednji, po tem.
>> Torej, zdaj pa pravzaprav nadaljuje
začeti iz nič,
tako rekoč, in dejansko zgraditi do
lahko draži narazen nekatere od teh idej
in se za nekaj, kar sploh
bolj zapletena konca.
Jaz grem tja in bom
da gredo naprej in ustvarite novo datoteko.
Torej še enkrat, bo problem set sprehod
ste skozi nekatere od teh korakov.
Ampak, vse, kar sem storil, je bilo go
v meniju Datoteka in I
dejal: "Nova" toliko kot Microsoft
Word, ali kateri koli program, kot je ta.
>> In pojdimo naprej sedaj-- in mi
izvaja "Hello world" Trenutek nazaj
ampak dajmo narediti nekaj malo lepši.

Croatian: 
[MUSIC MC Hammer, "u može dirati OVO"]
DAVID J. Malan: U redu.
Čestitamo.
>> [Pljesak]
>> DAVID J. Malan: Hoćemo
Post da online kasnije, tako
koje možete odugovlačiti
s njim kao dobro.
Princeton dolazi naprijed, nakon toga.
>> Dakle, sada ćemo zapravo postupiti
početi od nule,
da se tako izrazim, i zapravo graditi do
možemo zafrkavati pored neke od tih ideja
i doći do nečega, čak
složeniji do kraja.
Ja ću ići preko ovdje, a ja ću
ići naprijed i stvoriti novu datoteku.
Pa opet, problem skupa će hodati
li kroz neki od tih koraka.
No, sve što sam učinio je go
na izbornik File i ja
rekao je "novi", toliko kao Microsoft
Riječ, ili bilo koji program kao što je to.
>> I idemo naprijed now-- i mi
provodi "Pozdrav svijetu" trenutak prije,
ali neka je učiniti nešto malo slađi.

Tamil: 
[இசை எம்சி ஹேமர், "U இந்த தொடக்கூட முடியாது"]
டேவிட் ஜே MALAN: சரி.
வாழ்த்துக்கள்.
>> [கரவொலி]
>> டேவிட் ஜே MALAN: நாம் சாப்பிடுவேன்
பதவி ஆன்லைன் பின்னர் அதனால்
நீங்கள் தள்ளிப்போடும் என்று
அது போல்.
பிரின்ஸ்டன் பின்னர், அடுத்த வரும்.
>> எனவே இப்போது தான் உண்மையில் தொடர அனுமதிக்க
புதிதாக தொடங்க,
அதனால் பேச, மற்றும் உண்மையில் வரை கட்ட
நாங்கள் இந்த கருத்துக்கள் சில தவிர கிண்டல் செய்யலாம்
மற்றும் ஏதாவது கூட பெற
இறுதியில் மிகவும் சிக்கலான.
நான் இங்கே போக போகிறேன், நான் போகிறேன்
போய் ஒரு புதிய கோப்பு உருவாக்க வேண்டும்.
எனவே மீண்டும், சிக்கல் செட் நடக்கும்
இந்த வழிமுறைகளை சில மூலம் நீங்கள்.
ஆனால், நான் செய்த அனைத்து பயணத்தின் இருந்தது
File மெனு மற்றும் நான்
கூறினார்: "புதிய" மைக்ரோசாப்ட் போன்ற மிகவும்
வேர்ட், அல்லது அப்படி எந்த திட்டம்.
>> மற்றும் நாம் now-- போய் நாங்கள்
ஒரு கணம் முன்பு "ஹலோ உலகம்" செயல்படுத்தப்படும்,
ஆனால் ஏதாவது ஒரு சிறிய அழகாக செய்வோம்.

Korean: 
[MUSIC MC 해머는 "U는이 건드릴 수 없어"]
데이비드 J. 마란 : 좋습니다.
축하드립니다.
>> [박수]
>> 데이비드 J. 마란 : 우리는 것
게시물이 온라인 나중에 이렇게
당신은 미루지 수 있음
그것뿐만 아니라.
프린스턴 그 후, 다음납니다.
>> 그래서 지금의이 실제로 진행하자
처음부터 다시 시작하고,
말하자면, 실제로까지 쌓아
우리는 이러한 아이디어의 일부를 떨어져 애타게 할 수 있습니다
뭔가에도를 얻을 수
말보다 복잡한.
난 이쪽으로 갈거야 난거야
가서 새 파일을 만들 수 있습니다.
그래서 다시 문제 세트 안내합니다
이러한 몇 가지 단계를 통해 당신.
하지만, 내가 한 모든 가야했다
파일 메뉴 I에
며 "새로운"마이크로 소프트와 같은 너무 많은
워드, 또는 그런 프로그램입니다.
>> 그리고 이제 아니예요 앞서 가자 우리
조금 전에 「Hello World」의 구현,
하지만의 뭔가 조금 더 귀여운을 할 수 있습니다.

Hindi: 
[संगीत एम सी हथौड़ा, "यू इस छू नहीं सकते"]
डेविड जे Malan: सब ठीक है.
बधाई हो.
>> [वाहवाही]
>> डेविड जे Malan: हम करेंगे
पोस्ट ऑनलाइन है कि बाद में तो
तुम procrastinate सकता है
इसके साथ ही अच्छी तरह से.
प्रिंसटन उसके बाद, अगले आता है.
>> तो अब वास्तव में आगे बढ़ना
शून्य से शुरू करने के लिए,
इतनी बात करने के लिए, और वास्तव में जब तक का निर्माण
हम इन विचारों में से कुछ अलग तंग कर सकते हैं
और कुछ भी करने के लिए मिलता है
अंत तक और अधिक जटिल.
मैं यहाँ पर जाने के लिए जा रहा हूँ और मैं जा रहा हूँ
आगे जाकर एक नई फ़ाइल बनाने के लिए.
तो फिर, समस्या सेट चलना होगा
इन कदमों से कुछ के माध्यम से.
लेकिन, सब मैंने किया जाना था
फ़ाइल मेनू और मैं करने के लिए
कहा, "नया" माइक्रोसॉफ्ट जैसी इतना
पद, या ऐसा कोई कार्यक्रम.
>> और चलो now-- आगे चलते हैं और हम
एक पल पहले "हैलो दुनिया" लागू किया,
लेकिन कुछ एक छोटे से प्यारा करते हैं.

Bulgarian: 
[MUSIC MC HAMMER, "U МОЖЕ ДА НЕ Докоснете този"]
DAVID J. Malan: Добре.
Поздравления.
>> [APPLAUSE]
>> DAVID J. Malan: Ние ще
мнение, че онлайн-късно, така че
, които можете да отлагате
с него, както и.
Princeton идва следващия, след това.
>> Така че сега нека всъщност се процедира
да се започне от нулата,
така да се каже, и действително да се изгради до
можем да дразни с изключение на някои от тези идеи
и да стигнем до нещо още
по-сложни от края.
Отивам да отидете тук и аз отивам
да вървим напред и да се създаде нов файл.
Така че отново, комплектът проблем ще ходи
вас чрез някои от тези стъпки.
Но всичко, което направих беше Go
към менюто File и аз
каза: "ново", толкова много като Microsoft
Word, или всяка програма, като това.
>> И да вървим напред сега-- и ние
изпълнени "Здравей, свят" преди малко,
но нека да направим нещо малко по-сладък.

Norwegian: 
[MUSIC MC Hammer, "U KAN IKKE røre denne"]
DAVID J. MALAN: All right.
Gratulerer.
>> [APPLAUSE]
>> DAVID J. MALAN: Vi vil
innlegg som online senere så
at du kan utsette
med det også.
Princeton kommer opp neste, etter det.
>> Så nå la oss faktisk gå
å starte fra scratch,
så å si, og faktisk bygge opp til
vi kan skille fra hverandre noen av disse ideene
og få til noe enda
mer komplisert ved utgangen.
Jeg kommer til å gå over her, og jeg kommer
å gå videre og opprette en ny fil.
Så igjen, vil problemet sett gå
deg gjennom noen av disse trinnene.
Men, alt jeg gjorde var å gå
til Fil-menyen, og jeg
sa "ny", så mye som Microsoft
Word, eller hvilket som helst program sånn.
>> Og la oss gå videre now-- og vi
implementert "Hello world" for et øyeblikk siden,
men la oss gjøre noe litt søtere.

Afrikaans: 
[MUSIEK MC Hammer, "U kan dit nie touch"]
David J. Malan Alle regte.
Baie geluk.
>> [Applous]
>> David J. Malan Ons sal
pos wat online later so
wat jy kan uitstel
met dit so goed.
Princeton kom volgende, na daardie.
>> So laat ons nou eintlik gaan
om te begin van nuuts af,
om so te praat, en eintlik bou tot
ons kan terg uitmekaar sommige van hierdie idees
en jy na iets wat selfs
meer komplekse teen die einde.
Ek gaan hier gaan en ek gaan
om voort te gaan en 'n nuwe lêer.
So weer, sal die probleem stel loop
deur 'n paar van hierdie stappe.
Maar, al wat ek gedoen het, was go
na die File menu en ek
het gesê: "'n nuwe," so baie soos Microsoft
Word, of enige program soos dit.
>> En laat ons gaan voort now-- en ons
geïmplementeer "Hello World" 'n oomblik gelede
maar laat ons iets doen om 'n bietjie cuter.

Chinese: 
[音樂歌手哈默，“你無法觸摸這個”]
戴維·J·馬蘭：好吧。
恭喜。
>> [掌聲]
>> 戴維·J·馬蘭：我們將
後，網上這麼晚
您可以拖
用它。
普林斯頓來到旁邊，在那之後。
>> 所以，現在讓我們來實際進行
從頭開始，
可以這麼說，真正建立之前，
我們可以梳理出其中的一些想法
並獲得了一些連
由端更複雜。
我要在這裡走，我要去
繼續前進，創建一個新的文件。
如此反复，問題集將走
你通過一些步驟。
但是，我所做的就是去
在文件菜單中，我
說：“新的”，那麼像微軟
字，或類似的任何程序。
>> 讓我們繼續now--我們
實施的“Hello world”剛才，
但讓​​我們做的東西有點可愛。

Catalan: 
[MÚSICA MC HAMMER, "O NO POT TOCAR AIXÒ"]
DAVID J. Malan: Molt bé.
Felicitacions.
>> [Aplaudiments]
>> DAVID J. Malan: Nosaltres
ja que en línia més tard per
que es pot posposar les coses
amb ell també.
Princeton apareix al costat, després d'això.
>> Així que ara anem a procedir en realitat
de començar de zero,
per així dir-ho, i en realitat acumulant fins
podem esmicolar algunes d'aquestes idees
i arribar a alguna cosa encara
més complexes per al final.
Em vaig a anar d'aquí i vaig
seguir endavant i crear un nou arxiu.
Així que de nou, el conjunt de problemes caminarà
a través d'alguns d'aquests passos.
Però, tot el que vaig fer va ser anar
al menú Arxiu i jo
dit "nou", tan semblant a Microsoft
Word, o qualsevol programa així.
>> I seguirem endavant i ens ara--
implementat "Hola món" fa un moment,
però farem alguna cosa una mica més bonic.

Romanian: 
[MUSIC MC Hammer, "U NU POATE ATINGE ACEST"]
David J. MALAN: Bine.
Felicitări.
>> [Aplauze]
>> David J. MALAN: Vom
mesaj care online, mai târziu, astfel
pe care le puteți amâna
cu ea, de asemenea.
Princeton vine următoare, după care.
>> Deci, acum, hai, de fapt continua
pentru a începe de la zero,
ca să spunem așa, și de a construi de fapt, până la
putem tachineze pe langa unele dintre aceste idei
și a ajunge la ceva, chiar
mai complexă, până la sfârșitul.
Am de gând să merg aici și am de gând
pentru a merge mai departe și de a crea un nou fișier.
Deci, din nou, setul problemă va umbla
te prin unele dintre aceste etape.
Dar, tot ce am facut a fost sa merg
la meniul File și I
a spus "noi," atât de mult ca Microsoft
Word, sau orice program de genul asta.
>> Și să mergem mai departe și ne-am acum--
implementat "Salut" în urmă cu o clipă,
dar hai sa facem ceva un pic mai drăguț.

Persian: 
[MUSIC MC HAMMER، "U می NOT لمس این"]
DAVID J. مالان: خوب.
تبریک می گویم.
>> [تشویق حضار]
>> DAVID J. مالان: ما خواهد شد
پست که آنلاین بعد تا
که شما می توانید بدفع الو قت گذراندن
با آن نیز هست.
پرینستون می آید تا بعد، پس از آن.
>> پس به واقع ادامه
از ابتدا شروع،
پس به صحبت می کنند، و در واقع ساخت تا
ما می توانیم کسی را دست انداختن از هم جدا برخی از این ایده ها
و به چیزی حتی
پیچیده تر تا پایان.
من قصد دارم به اینجا و من قصد دارم
به جلو بروید و ایجاد یک فایل جدید است.
پس دوباره، مجموعه ای از مشکلات راه رفتن
شما را از طریق برخی از این مراحل.
اما، همه من بود
به منوی فایل و I
گفت: "جدید،" بسیار شبیه به مایکروسافت
ورد، و یا هر برنامه که می خواهم.
>> و اجازه دهید پیش بروید now-- و ما
اجرا "سلام جهان" یک لحظه پیش،
اما اجازه دهید انجام کاری cuter کم است.

Polish: 
[MUZYKA MC HAMMER, "U NIE dotykaj tego"]
David J. MALAN: Wszystko w porządku.
Gratulacje.
>> [Aplauz]
>> David J. MALAN: Będziemy
wiadomość, że w Internecie później tak
że można zwlekać
z nim również.
Marcin pojawia się następny, po tym.
>> Więc teraz niech właściwie postępować
zaczynać od zera,
że tak powiem, a właściwie zbudować aż
możemy odciąć niektóre z tych pomysłów
i dostać się do czegoś jeszcze
bardziej złożony do końca.
Mam zamiar iść tu i będę
iść do przodu i utworzyć nowy plik.
Więc znowu, zestaw problemem będzie chodzić
ty przez niektóre z tych kroków.
Ale ja tylko iść
do menu Plik i I
powiedział "nowy", więc podobnie jak Microsoft
Słowo, lub dowolny program tak.
>> I idziemy do przodu teraz-- i
realizowane "Witaj świecie" chwilą,
ale zróbmy coś trochę ładniejsza.

Russian: 
[МУЗЫКА MC HAMMER, "U CAN Не прикасайтесь к этому"]
David J. МАЛАН: Хорошо.
Поздравляю.
>> [Аплодисменты]
>> David J. МАЛАН: Мы будем
сообщение, что на сайте позже, таким образом
что вы можете откладывать
с ним также.
Princeton приходит следующий, после этого.
>> А теперь давайте на самом деле приступить
начинать с нуля,
так сказать, и на самом деле не построить, пока
мы можем дразнить друг от друга некоторые из этих идей
и получить к чему даже
более сложным к концу.
Я собираюсь пойти сюда, и я собираюсь
идти вперед и создать новый файл.
Итак, еще раз, множество проблем будет ходить
Вы через некоторые из этих шагов.
Но, все, что я делал, было идти
в меню Файл и I
сказал "новый", так как Microsoft
Слово, или любая программа, как, что.
>> И давайте идти вперед now-- и мы
реализованы "Привет, мир" минуту назад,
но давайте попробуем немного симпатичнее.

Czech: 
[MUSIC MC HAMMER, "U nemůže dotknout této"]
David J. Malan: Dobře.
Blahopřejeme.
>> [APPLAUSE]
>> David J. Malan: Budeme
Příspěvek, který on-line později tak
které můžete odkládat
s tím, jak dobře.
Princeton přijde dál, po tom.
>> Takže teď pojďme vlastně postupovat
začít od nuly,
abych tak řekl, a vlastně stavět až do
můžeme odhalit, některé z těchto myšlenek
a dostat se do něčeho ještě
složitější do konce.
Chystám se jít sem a jdu
jít dopředu a vytvořit nový soubor.
Takže znovu, problém se set chodit
můžete pomocí některé z těchto kroků.
Ale vše, co jsem udělal, bylo jít
do nabídky Soubor a já
řekl: "nové", a tak stejně jako Microsoft
Word, nebo jakýkoli program, jako je to.
>> A pojďme pokračovat teď-- a my
implementován "Hello world" před chvílí,
ale pojďme udělat něco trochu hezčí.

German: 
[MUSIC MC Hammer, "U können nicht Touch dieses"]
David J. MALAN: In Ordnung.
Herzlichen Glückwunsch.
>> [Applaus]
>> David J. MALAN: Wir werden
Post, die später online so
Sie verschleppen können
mit ihm auch.
Princeton kommt als nächstes, danach.
>> So, jetzt ist eigentlich gehen lassen
von vorne anfangen,
so zu sprechen, und tatsächlich bauen, bis
wir auseinander zu necken einige dieser Ideen
und um etwas zu bekommen, auch
komplexere Ende.
Ich werde hier gehen, und ich werde
gehen Sie vor und erstellen Sie eine neue Datei.
Also noch einmal, wird das Problem Satz gehen
Sie durch einige dieser Schritte.
Aber alles, was ich tat, war unterwegs
Um die Datei-Menü und ich
sagte: "neu", so viel wie Microsoft
Wort oder jedes Programm so.
>> Und lassen Sie uns weitermachen und wir now--
vor einem Augenblick "Hallo Welt" umgesetzt,
aber wir tun etwas, ein wenig süßer.

Icelandic: 
[TÓNLIST MC Hammer, "U getur ekki snerta þetta"]
DAVID J. MALAN: Allt í lagi.
Til hamingju.
>> [Applause]
>> DAVID J. MALAN: Við munum
staða að á netinu síðar þannig
að þú getur fresta
með það eins og heilbrigður.
Princeton kemur upp næst, eftir það.
>> Svo nú skulum raunverulega áfram
að byrja frá grunni,
svo að segja, og í raun byggja upp þar til
við getum stríða sundur sum af þessum hugmyndum
og fá eitthvað jafnvel
flóknari í lok.
Ég ætla að fara yfir hér og ég ætla
að fara á undan og búa til nýja skrá.
Svo aftur, vandamálið sett mun ganga
þú í gegnum sumir af þessum skrefum.
En allt sem ég gerði var að fara
í File valmyndinni og ég
sagði "nýtt," svo mikið eins og Microsoft
Orð eða hvaða forrit eins og þessi.
>> Og við skulum fara á undan now-- og við
framkvæmda "Halló heimur" í smá stund síðan,
en við skulum gera eitthvað aðeins sætari.

Portuguese: 
[MUSIC MC HAMMER, "U NÃO PODE TOCAR ESTE"]
DAVID J. MALAN: Tudo bem.
Parabéns.
>> [Aplausos]
>> DAVID J. MALAN: Vamos
posto que em linha mais tarde, para
que você pode procrastinar
com ele também.
Princeton vem logo em seguida, depois disso.
>> Então agora vamos realmente proceder
que começar do zero,
por assim dizer, e realmente construir até
podemos desmembrar algumas dessas idéias
e chegar a algo ainda
mais complexo no final.
Eu vou por aqui e eu vou
ir em frente e criar um novo arquivo.
Então, novamente, o conjunto de problemas andará
lo através de algumas destas etapas.
Mas, tudo o que eu fiz foi ir
para o menu Arquivo e eu
disse "novo", tão parecido com Microsoft
Word, ou qualquer outro programa como esse.
>> E vamos em frente agora-- e nós
implementado "Olá, mundo" um momento atrás,
mas vamos fazer algo um pouco mais bonito.

Georgian: 
[MUSIC MC Hammer, "U ვერ შეეხოთ ამ"]
დევიდ ჯ Malan: ყველა უფლება.
გილოცავთ.
>> [ტაში]
>> დევიდ ჯ Malan: ჩვენ,
პოსტი, რომელიც მოგვიანებით ისე
რომ თქვენ შეგიძლიათ procrastinate
იგი ასევე.
პრინსტონის მოდის შემდეგ, მას შემდეგ, რაც.
>> ასე რომ, ახლა მოდით რეალურად გაგრძელება
დავიწყოთ ნულიდან,
ასე ვთქვათ, და რეალურად აშენება წლამდე
ჩვენ შეგვიძლია აჯავრებენ გარდა ზოგიერთი იდეები
და მიიღეთ რაღაც კიდევ
უფრო რთული ბოლომდე.
მე ვაპირებ აქ და მე ვაპირებ
წავიდეთ წინ და შევქმნათ ახალი ფაილი.
ასე რომ კიდევ ერთხელ, პრობლემა კომპლექტი ფეხით
თქვენ მეშვეობით ზოგიერთი ამ ნაბიჯებს.
მაგრამ, ყველა გავაკეთე იყო go
ფაილის მენიუ და მე
განაცხადა, რომ "ახალი", იმდენად ჰგავს Microsoft
სიტყვა, ან რაიმე პროგრამა, როგორიცაა, რომ.
>> და მოდით წავიდეთ წინ ახლა და ჩვენ
განხორციელებული "Hello world" მომენტში წინ,
მაგრამ მოდით რაღაც პატარა cuter.

Danish: 
[MUSIC MC Hammer, "U kan ikke røre dette"]
David J. MALAN: Okay.
Tillykke med det.
>> [Applaus]
>> David J. MALAN: Vi vil
indlæg, at online senere, så
at du kan trække tiden ud
med det så godt.
Princeton kommer op næste, efter at.
>> Så lad os nu faktisk fortsætte
at starte fra bunden,
så at sige, og faktisk opbygge indtil
vi kan drille hinanden nogle af disse ideer
og komme til noget endnu
mere kompleks ved udgangen.
Jeg har tænkt mig at gå over her, og jeg har tænkt mig
at gå videre og oprette en ny fil.
Så igen, vil problemet sæt gang
dig igennem nogle af disse trin.
Men, var alt, hvad jeg gik
til menuen Filer, og jeg
sagde "ny", så meget som Microsoft
Word, eller et program som dette.
>> Og lad os gå videre nu-- og vi
implementeret "Hej verden" for et øjeblik siden,
men lad os gøre noget lidt mere nuttet.

Gujarati: 
[સંગીત એમસી હેમર, "યુ આ સ્પર્શી શકતી નથી"]
ડેવિડ જે MALAN: બધા અધિકાર.
અભિનંદન.
>> [વધાવી]
>> ડેવિડ જે MALAN: અમે કરશે
પોસ્ટ કે ઓનલાઇન પાછળથી તેથી
તમે procrastinate શકે છે
તેની સાથે સાથે સાથે.
પ્રિન્સટન કે પછી, આગામી આવે છે.
>> તેથી હવે આપણે ખરેખર આગળ વધવા દો
શરૂઆતથી શરૂ કરવા માટે,
તેથી વાત કરવા માટે, અને ખરેખર ત્યાં સુધી બિલ્ડ
અમે આ વિચારો કેટલાક સિવાય પીંજવું કરી શકો છો
અને કંઈક પણ વિચાર
અંત સુધીમાં વધુ જટિલ.
હું ઉપર અહીં જાઓ જાઉં છું અને હું જાઉં છું
આગળ વધો અને નવી ફાઈલ બનાવવા માટે.
તેથી ફરી, સમસ્યા સેટ જવામાં આવશે
આ પગલાંઓ કેટલાક મારફતે.
પરંતુ, હું હતી બધા જાઓ હતી
આ ફાઇલ મેનુ અને હું
જણાવ્યું હતું કે, "નવા" માઈક્રોસોફ્ટ જેવા ખૂબ જ
શબ્દ, અથવા જેમ કોઈ પણ કાર્યક્રમ.
>> અને માતાનો હવે આગળ જાઓ અને અમે
એક ક્ષણ પહેલા "હેલો વર્લ્ડ" અમલ,
પરંતુ આપણે કંઈક થોડી કયું સૌથી વધુ પ્રિય કરવા દો.

Yiddish: 
[MUSIC מיק האַמער, "ו קענען נישט טאַפּן דעם"]
דוד י מאַלאַן: אַלע רעכט.
קאָנגראַטולאַטיאָנס.
>> [אַפּלאָדיסמענטן]
>> דוד י מאַלאַן: מיר וועט
פּאָסטן אַז אָנליין שפּעטער אַזוי
אַז איר קענען אָפּלייגן
מיט עס ווי געזונט.
פּרינסטאַן קומט אַרויף ווייַטער, נאָך אַז.
>> אַזוי איצט לאָזן ס אַקטשאַוואַלי גיינ ווייַטער
צו אָנהייב פון קראַצן,
אַזוי צו רעדן, און אַקשלי בויען אַרויף ביז
מיר קענען רייצנ באַזונדער עטלעכע פון ​​די געדאנקען
און באַקומען צו עפּעס אפילו
מער קאָמפּליצירט דורך דער סוף.
איך בין געגאנגען צו גיין איבער דאָ און איך בין געגאנגען
צו גיין פאָרויס און שאַפֿן אַ נייַ טעקע.
אַזוי ווידער, די פּראָבלעם שטעלן וועט גיין
איר דורך עטלעכע פון ​​די טרעפ.
אבער, אַלע איך האט איז געווען גיין
צו דער טעקע מעניו און איך
האט "ניו," אַזוי פיל ווי מייקראָסאָפֿט
וואָרט, אָדער קיין פּראָגראַם ווי אַז.
>> און לאָזן ס גיין פאָרויס נאָוו-- און מיר
ימפּלאַמענטאַד "העלא וועלט" אַ מאָמענט צוריק,
אָבער לאָזן ס טאָן עפּעס אַ ביסל קיוטער.

Lithuanian: 
[MUZIKA MC Hammer ", U negali liesti Šis"]
David J. Malan: Gerai.
Sveikiname.
>> [Plojimai]
>> David J. Malan: mes
pranešimas, kad internete vėliau taip
kad galite vilkinti
su juo taip pat.
Prinstono ateina šalia, po to.
>> Taigi dabar galime iš tikrųjų pradėti
pradėti nuo nulio,
taip sakant, ir iš tikrųjų statyti iki
mes galime erzinti išskyrus kai kurias iš šių idėjų
ir gauti kažką netgi
daugiau sudėtingos pabaigoje.
Aš ruošiuosi eiti per čia, ir aš ruošiuosi
eiti į priekį ir sukurti naują failą.
Taigi dar kartą, problema rinkinys bus vaikščioti
jūs per kai kurias iš šių etapų.
Tačiau viskas, ką aš padariau buvo eiti
į meniu Failas ir I
sakė: "naujas," tiek daug, kaip "Microsoft"
Žodis ar bet kaip, kad programa.
>> Ir tegul eiti į priekį now-- ir mes
įgyvendinama "Hello world" prieš akimirką,
bet darykime ką nors šiek tiek mielesnis.

Irish: 
[CEOL MC casúr, "U FÉIDIR teagmháil SEO"]
DAVID J. MALAN: Gach ceart.
Comhghairdeas.
>> [Bualadh bos]
>> DAVID J. MALAN: Déanfaimid
bpost sin ar líne níos déanaí mar sin
gur féidir leat a procrastinate
leis chomh maith.
Princeton thagann suas seo chugainn, tar éis sin.
>> Mar sin anois a ligean ar dul ar aghaidh i ndáiríre
chun tús a chur ó thús,
mar a déarfá, agus tógáil iarbhír suas go dtí
Is féidir linn a tease seachas cuid de na smaointe
agus a fháil chun rud éigin go fiú
níos casta faoi dheireadh.
Tá mé ag dul chun dul thar anseo agus mé ag dul
chun dul ar aghaidh agus comhad nua a chruthú.
Mar sin, arís, beidh an leagan fhadhb siúl
tú trí roinnt de na céimeanna seo.
Ach, bhí go léir a rinne mé dul
go dtí an roghchlár Comhad agus mé
dúirt "nua," an oiread sin cosúil Microsoft
Word, nó aon chlár mar sin.
>> Agus a ligean ar dul ar aghaidh now-- agus táimid
bhfeidhm "Dia duit ar domhan" nóiméad ó shin,
ach a ligean ar rud éigin a dhéanamh ar cuter beag.

Filipino: 
[Musika MC martilyo, "U HINDI ITO Touch"]
David J. MALAN: Lahat ng karapatan.
Binabati kita.
>> [APPLAUSE]
>> David J. MALAN: gagawin namin
post na ang mga online mamaya kaya
na maaari mong procrastinate
may ito pati na rin.
Princeton ay lumalabas susunod, pagkatapos nun.
>> Kaya ang aktwal na magpatuloy ngayon hayaan
upang simulan mula sa simula,
kaya upang makipag-usap, at aktwal na bumuo ng hanggang
maaari naming tease hiwalayin ang ilan sa mga ideya na ito
at makapunta sa isang bagay kahit na
mas kumplikadong sa pagtatapos.
Pupunta ako sa pumunta sa paglipas dito at pupuntahan ko
upang magpatuloy at lumikha ng isang bagong file.
Kaya muli, ang hanay ng problema ay lumakad
sa iyo sa pamamagitan ng ilan sa mga hakbang na ito.
Ngunit, ang lahat ng ginawa ko ay naglalakbay
sa File menu at ako
sinabi "bago," kaya magkano tulad ng Microsoft
Salita, o anumang programa tulad na.
>> At ni sige now-- ipaalam at kami
ipinatupad "Kamusta mundo" ng ilang sandali ang nakalipas,
ngunit gawin ang isang bagay na medyo cuter ipaalam.

Telugu: 
[MUSIC MC హామర్, "U ఈ టచ్ కాదు"]
డేవిడ్ J. మలన్: అన్ని కుడి.
అభినందనలు.
>> [చప్పట్లు]
>> డేవిడ్ J. మలన్: మేము రెడీ
పోస్ట్ చేసిన ఆన్లైన్ తరువాత కాబట్టి
మీరు procrastinate చేసే
దానితో అలాగే.
ప్రిన్స్టన్ ఆ తర్వాత, తదుపరి వస్తుంది.
>> కాబట్టి ఇప్పుడు యొక్క నిజానికి కొనసాగండి తెలియజేయండి
మొదటి నుండి మొదలు,
మాట్లాడటానికి, మరియు నిజానికి వరకు నిర్మించడానికి
మేము ఈ ఆలోచనలు కొన్ని మినహా బాధించటం
మరియు ఏదో కూడా పొందండి
ముగింపు ద్వారా మరింత క్లిష్టమైన.
నేను ఇక్కడ వెళ్ళి వెళుతున్న మరియు నేను వెళుతున్నాను
ముందుకు వెళ్లి ఒక కొత్త ఫైలు సృష్టించడానికి.
మరలా, సమస్య సెట్ నడిచే
ఈ దశలను కొన్ని ద్వారా మీరు.
కానీ, నేను చేసిన అన్ని గో
ఫైల్ మెను మరియు నేను
అన్నాడు "కొత్త" Microsoft వంటి చాలా
పద, లేదా అలాంటిదే ఏదైనా కార్యక్రమం.
>> మరియు యొక్క ఇప్పుడు ముందుకు తెలియజేయండి మరియు మేము
ఒక క్షణం క్రితం "హలో వరల్డ్" అమలుపరిచింది,
కానీ ఏదో ఒక చిన్న ముద్దుగా మనం.

Macedonian: 
[МУЗИКА MC Hammer, "У НЕ допирајте го овој"]
Дејвид Џ MALAN: Во ред.
Алал да му е.
>> [Аплауз]
>> Дејвид Џ MALAN: Ние ќе
мислење дека онлајн подоцна, па
дека можете да отлагам
со тоа како добро.
Принстон доаѓа следно, после тоа.
>> Па сега ајде да всушност се продолжи
да се почне од нула,
така да се каже, а всушност се изгради до
можеме да ги разграничат некои од овие идеи
и да се нешто уште
посложени до крајот.
Одам да одат над тука и јас ќе одам
да се оди напред и да се создаде нова датотека.
Значи, повторно, проблемот во собата ќе одиме
вас преку некои од овие чекори.
Но, сите што го направив беше да одам
на менито File и јас
рече "ново", толку многу како што е Microsoft
Збор, или било која програма како тоа.
>> И ајде да одиме напред now-- и ние
спроведени "Здраво светот" Пред еден момент,
но ајде да направиме нешто малку cuter.

Indonesian: 
[MUSIC MC HAMMER, "U TIDAK BISA MENYENTUH INI"]
DAVID J. Malan: Baiklah.
Selamat.
>> [Tepuk Tangan]
>> DAVID J. Malan: Kami akan
pos yang online nanti jadi
Anda dapat menunda-nunda
dengan itu juga.
Princeton muncul berikutnya, setelah itu.
>> Jadi sekarang mari kita benar-benar melanjutkan
untuk memulai dari awal,
sehingga untuk berbicara, dan benar-benar membangun sampai
kita dapat menggoda selain beberapa gagasan ini
dan mendapatkan sesuatu yang bahkan
lebih kompleks pada akhir.
Aku akan pergi ke sini dan aku akan
untuk terus maju dan membuat file baru.
Jadi sekali lagi, set masalah akan berjalan
Anda melalui beberapa langkah.
Tapi, semua saya lakukan adalah pergi
ke menu File dan aku
kata "baru," begitu mirip Microsoft
Word, atau program apapun seperti itu.
>> Dan mari kita pergi ke depan dan kami sekarang--
diimplementasikan "Halo dunia" beberapa saat yang lalu,
tapi mari kita lakukan sesuatu yang manis sedikit.

Italian: 
[MUSICA MC Hammer, "U NON PUO 'TOCCARE QUESTO"]
DAVID J. MALAN: Va bene.
Complimenti.
>> [Applausi]
>> DAVID J. MALAN: Ci sarà
post che in linea poi così
che si può procrastinare
con esso pure.
Princeton viene accanto, dopo.
>> Così ora andiamo in realtà procediamo
di ripartire da zero,
per così dire, e in realtà costruire fino
siamo in grado di prendere in giro a parte alcune di queste idee
e arrivare a qualcosa di ancora
più complessa dalla fine.
Ho intenzione di andare qui e ho intenzione
di andare avanti e creare un nuovo file.
Così ancora una volta, il problema insieme camminerà
attraverso alcuni di questi passaggi.
Ma, tutto quello che ho fatto è stato andare
al menu File e io
ha detto "nuovo", in modo molto simile a Microsoft
Word, o qualsiasi programma del genere.
>> E andiamo avanti now-- e noi
implementato "Ciao mondo" un momento fa,
ma facciamo qualcosa di un po 'più carino.

Thai: 
[MUSIC MC HAMMER "U ไม่สามารถสัมผัสตัวนี้"]
เดวิดเจลัน: ทั้งหมดขวา
ขอแสดงความยินดี
>> [APPLAUSE]
>> เดวิดเจลัน: เราจะ
โพสต์ที่ออนไลน์ในภายหลังเพื่อให้
ที่คุณสามารถเลื่อน
ด้วยเช่นกัน
พรินซ์ตันขึ้นมาต่อไปหลังจากนั้น
>> ดังนั้นตอนนี้เราจะมาดำเนินการจริง
ที่จะเริ่มต้นจากรอยขีดข่วน
จึงจะพูดจริงและสร้างขึ้นจน
เราสามารถหยอกล้อกันบางส่วนของความคิดเหล่านี้
และได้รับบางสิ่งบางอย่างได้
ที่ซับซ้อนมากขึ้นในช่วงปลาย
ฉันจะไปกว่าที่นี่และฉันจะ
ไปข้างหน้าและสร้างไฟล์ใหม่
ดังนั้นอีกครั้งชุดปัญหาจะเดิน
คุณผ่านบางส่วนของขั้นตอนเหล่านี้
แต่ทั้งหมดที่ฉันไม่ได้ไป
ที่เมนู File และฉัน
กล่าวว่า "ใหม่" มากเช่นไมโครซอฟท์
Word, หรือโปรแกรมใด ๆ ที่ต้องการที่
>> และขอให้ไปข้างหน้าและเรา now--
ใช้ "สวัสดีชาวโลก" ช่วงเวลาที่ผ่านมา
แต่ขอทำอะไรเล็ก ๆ น้อย ๆ น่ารัก

Vietnamese: 
[MUSIC MC Hammer, "U KHÔNG CHẠM VÀO ĐÂY"]
DAVID J. Malan: Được rồi.
Xin chúc mừng.
>> [Vỗ tay]
>> DAVID J. Malan: Chúng tôi sẽ
bài trực tuyến mà sau này vì vậy
mà bạn có thể trì hoãn
với nó là tốt.
Princeton đi lên tiếp theo, sau đó.
>> Vì vậy, bây giờ chúng ta hãy thực sự tiến hành
bắt đầu từ đầu,
vậy để nói chuyện, và thực sự xây dựng cho đến khi
chúng ta có thể trêu chọc nhau một số trong những ý tưởng
và nhận được một cái gì đó thậm chí
phức tạp hơn bởi cuối cùng.
Tôi sẽ đi qua đây và tôi sẽ
đi trước và tạo ra một tập tin mới.
Vì vậy, một lần nữa, bộ vấn đề sẽ đi bộ
bạn thông qua một số bước.
Nhưng, tất cả những gì tôi làm là đi
vào menu File và tôi
cho biết "mới", rất giống Microsoft
Word, hoặc chương trình nào như thế.
>> Và chúng ta hãy đi trước và chúng tôi now--
thực hiện "Xin chào thế giới" một thời điểm trước đây,
nhưng chúng ta hãy làm một chút gì đó dễ thương hơn.

French: 
[MUSIQUE MC HAMMER, "U NE PEUT PAS TOUCHER CE"]
DAVID J. Malan: Très bien.
Félicitations.
>> [Applaudissements]
>> DAVID J. Malan: Nous allons
après que plus tard en ligne afin
que vous pouvez remettre à plus tard
avec elle ainsi.
Princeton est à côté, après que.
>> Alors maintenant, nous allons effectivement procéder
à partir de zéro,
pour ainsi dire, et fait construire jusqu'à
nous pouvons démêler certaines de ces idées
et arriver à quelque chose d'encore
plus complexe par la fin.
Je vais aller ici et je vais
à aller de l'avant et créer un nouveau fichier.
Encore une fois, le jeu de problème marcher
vous à travers certaines de ces étapes.
Mais, je n'ai fait feu
dans le menu Fichier et je
dit «nouveau», tant comme Microsoft
Word, ou tout autre programme de ce genre.
>> Et nous allons aller de l'avant et nous maintenant--
mis en œuvre "Bonjour tout le monde" Il ya un moment,
mais nous allons faire quelque chose d'un peu plus mignon.

Finnish: 
Aion mennä jopa tapahtumia.
Ja aion tehdä ", kun
Vihreä lippu napsautetaan. "
Ja sitten aion käyttää,
sanokaamme, haara.
Joten aion käyttää "jos" kunnossa.
Ja huomaa kuinka pian pääsen lähelle
sille, se haluaa snap yhdessä.
Joten annoin mennä ja se napsahtaa yhdessä.
Ja nyt voin tehdä jotain mielenkiintoista.
Jos minä selata täällä, aion
nähdä koko joukko lohkoja.
Jos menen "data" - haluan zoomata in--
On jotain muuttujia.
Jos menen "liike", voit
ilmeisesti kääntää asiat ympäri.
Jos menen "operaattorit" -
Voi, tämä on mielenkiintoinen,
Voin valita satunnaisluku.
Joten anna minun tehdä jotain vain
jonkinlaisella todennäköisyydellä, vain siksi.
Aion mennä eteenpäin ja
vie tämä palapelin pala,
tämä on se, että vähemmän kuin
lohko, joten se on vain
"On tämä määrä on pienempi kuin yksi?"
Mutta en halua kovaa koodin numero
koska se on melko turhaa.
Joten aion vetää tämän pala
täällä, ja huomaa kuinka se napsahtaa,
ja nyt haluan mennä eteenpäin ja sanoa "jos
numero, joka on poimittu satunnaisesti
on vähemmän kuin kuusi, toimi seuraavasti. "
Nyt miksi alle kuusi?
Mikä todennäköisyys on tämän tehokkaasti
aio antaa minulle, vain intuitiivisesti?
Noin 50%, eikö?

Spanish: 
Voy a ir a los eventos.
Y yo voy a hacer "cuando
bandera verde hace clic ".
Y luego voy a utilizar,
por así decirlo, una rama.
Así que voy a utilizar un "si" condición.
Y notar cómo en cuanto me acerco
a él, que quiere romper juntos.
Así que dejé ir y que encaje juntos.
Y ahora puedo hacer algo interesante.
Si puedo desplazarme por aquí, voy
para ver un montón de bloques.
Si voy a "Datos" - me deja el zoom en--
hay algo acerca de las variables.
Si voy al "movimiento", que pueda
aparentemente cambiar las cosas.
Si voy a "operadores" -
oh, esto es interesante,
Puedo elegir un número al azar.
Así que déjame hacer algo con sólo
cierta probabilidad, porque sí.
Voy a seguir adelante y
arrastrar esta pieza del rompecabezas,
esto es que menos de
bloque, por lo que es justo
"Es este número a menos de que uno?"
Pero yo no quiero un código permanente un número
porque eso es bastante inútil.
Así que voy a arrastrar esta pieza
aquí, y observe cómo que encaje en,
y ahora quiero seguir adelante y decir "si
el número que se escogió al azar
es menos de seis, haga lo siguiente ".
Ahora, ¿por menos de seis?
¿Qué probabilidad es esto de manera efectiva
me va a dar, sólo intuitivamente?
Alrededor del 50%, ¿no?

Gujarati: 
હું ઘટનાઓ જાઓ જાઉં છું.
અને હું જ્યારે "કરવા જાઉં છું
લીલો ધ્વજ ક્લિક કર્યું છે. "
અને પછી હું વાપરવા માટે જાઉં છું
અમે એક શાખા કહે રહેશે.
તેથી હું એક "જો" સ્થિતિ વાપરવા માટે જાઉં છું.
અને કેવી રીતે જલદી હું બંધ વિચાર નોટિસ
તે માટે, તે એક સાથે ત્વરિત કરવા માંગે છે.
તેથી હું જવા દો અને તે એક સાથે હેયર.
અને હવે હું કંઈક રસપ્રદ કરી શકો છો.
હું અહીં મારફતે સ્ક્રોલ, હું જાઉં છું
બ્લોકની સંપૂર્ણ જથ્થો જોવા માટે.
હું પર જાઓ "માહિતી" - મને in-- ઝૂમ
ચલો વિશે કંઈક છે.
હું પર જાઓ "ગતિ" તમે કરી શકો છો
દેખીતી રીતે આસપાસ વસ્તુઓ કરો.
હું "ઓપરેટરો" પર જાઓ -
ઓહ, આ રસપ્રદ છે
હું રેન્ડમ નંબર પસંદ કરી શકો છો.
તેથી મને માત્ર સાથે કંઈક દો
કેટલાક સંભાવના, માત્ર કારણ કે.
હું આગળ જાઓ જાઉં છું અને
આ પઝલ ભાગ ખેંચો,
આ કરતાં કે ઓછા છે
બ્લોક, તે માત્ર જેથી
"કે એક કરતાં આ નંબર ઓછા છે?"
પરંતુ હું હાર્ડ કોડ સંખ્યાબંધ નહિં માંગો
કે કારણ કે ખૂબ અર્થહીન છે.
તેથી હું આ ભાગ ખેંચો જાઉં છું
અહીં છે, અને તે માં હેયર કેવી રીતે નોટિસ,
અને હવે દો મને આગળ જાઓ અને જો "કહેવું
રેન્ડમ લેવામાં છે કે સંખ્યા
છ કરતાં ઓછી, નીચેની નથી છે. "
હવે શા માટે કરતાં ઓછી છ?
આ અસરકારક રીતે શું સંભાવના છે
માત્ર તર્ક, મને આપી રહ્યું?
લગભગ 50%, અધિકાર?

Catalan: 
Vaig a anar als esdeveniments.
I jo faré "quan
bandera verda fa clic ".
I després vaig a utilitzar,
per així dir-ho, una branca.
Així que vaig a utilitzar un "si" condició.
I notar com pel que fa m'acosto
a ell, que vol trencar junts.
Així que vaig deixar anar i que encaixi junts.
I ara puc fer alguna cosa interessant.
Si puc desplaçar-me per aquí, vaig
per veure un munt de blocs.
Si vaig a "Dades" - em deixa el zoom en--
hi ha alguna cosa sobre les variables.
Si vaig al "moviment", que pugui
aparentment canviar les coses.
Si vaig a "operadors" -
oh, això és interessant,
Puc triar un nombre a l'atzar.
Així que m'ho dius a mi fer alguna cosa amb només
certa probabilitat, perquè sí.
Vaig a seguir endavant i
arrossegar aquesta peça del trencaclosques,
això és que menys de
bloc, pel que és just
"És aquest nombre a menys que un?"
Però jo no vull un codi permanent un nombre
perquè això és bastant inútil.
Així que vaig a arrossegar aquesta peça
aquí, i observi com que encaixi en,
i ara vull seguir endavant i dir "si
el nombre que es va escollir a l'atzar
és menys de sis, feu el següent ".
Ara, per menys de sis?
Quina probabilitat és això de manera efectiva
em donarà, només intuïtivament?
Al voltant del 50%, no?

Latvian: 
Es iešu līdz notikumiem.
Un es esmu gatavojas darīt ", kad
zaļais karogs uzklikšķināt. "
Un tad es esmu gatavojas izmantot,
teiksim, filiāli.
Tāpēc es esmu gatavojas izmantot "ja" stāvokli.
Un paziņojums, kā tiklīdz man tuvu
uz to, tā vēlas snap kopā.
Tāpēc es let iet, un tas snaps kopā.
Un tagad es varu darīt kaut ko interesantu.
Ja es ritinātu šeit, es esmu
, lai redzētu visu ķekars blokiem.
Ja es eju uz "dati" - ļaujiet man tuvinātu in--
tur ir kaut kas par mainīgajiem.
Ja es eju uz "kustību", jūs varat
acīmredzot savukārt lietas apkārt.
Ja es eju uz "operatoru" -
oh, tas ir interesanti,
Es varu izvēlēties izlases numuru.
Tāpēc ļaujiet man kaut ko darīt ar tikai
daži varbūtība, tikai tāpēc, ka.
Es iešu uz priekšu un
velciet šo puzzle gabals,
tas ir, ka ir mazāks par
bloks, tāpēc tas ir tikai
"Ir šis skaits ir mazāks nekā, ka viens?"
Bet es negribu Cietā kods numuru
tāpēc, ka ir diezgan bezjēdzīga.
Tāpēc es esmu gatavojas vilkt šo gabals
šeit, un paziņojums, kā tas atduras,
un tagad ļaujiet man iet uz priekšu un saka, "ja
numuru, kas ir izvēlēts nejauši
ir mazāk par sešiem, rīkojieties šādi. "
Tagad, kāpēc mazāk nekā seši?
Kāda varbūtība ir tas reāli
gatavojas sniegt man, tikko intuitīvi?
Aptuveni 50%, vai ne?

Indonesian: 
Aku akan pergi ke acara.
Dan aku akan melakukan "ketika
bendera hijau diklik. "
Dan kemudian aku akan menggunakan,
akan kita katakan, cabang.
Jadi aku akan menggunakan "jika" kondisi.
Dan perhatikan bagaimana begitu aku mendekati
untuk itu, ia ingin untuk snap bersama-sama.
Jadi aku membiarkan pergi dan terkunci bersama-sama.
Dan sekarang aku bisa melakukan sesuatu yang menarik.
Jika saya menelusuri sini, aku akan
untuk melihat sejumlah besar blok.
Jika saya pergi ke "data" - biarkan aku tampilannya in--
ada sesuatu tentang variabel.
Jika saya pergi ke "gerak," Anda bisa
tampaknya membalikkan keadaan.
Jika saya pergi ke "operator" -
oh, ini menarik,
Aku bisa memilih nomor acak.
Jadi biarkan aku melakukan sesuatu dengan hanya
beberapa kemungkinan, hanya karena.
Aku akan pergi ke depan dan
tarik potongan puzzle ini,
ini adalah bahwa kurang dari
blok, jadi hanya
"Nomor ini kurang dari satu itu?"
Tapi aku tidak ingin kode keras nomor
karena itu akan sangat sia-sia.
Jadi aku akan menyeret bagian ini
di sini, dan perhatikan bagaimana terkunci di,
dan sekarang biarkan aku pergi ke depan dan berkata "jika
jumlah yang dipilih secara acak
kurang dari enam, lakukan hal berikut. "
Sekarang mengapa kurang dari enam?
Apa probabilitas ini secara efektif
akan memberi saya, hanya intuitif?
Sekitar 50%, kan?

Irish: 
Tá mé ag dul chun dul go dtí imeachtaí.
Agus tá mé ag dul a dhéanamh "nuair
brat glas chliceáil. "
Agus ansin tá mé ag dul a úsáid,
déanfaidh linn a rá, brainse.
Mar sin, tá mé ag dul a úsáid ar "má" riocht.
Agus faoi deara cé chomh luaithe is a rachaidh mé gar
dó, is mian leis a Léim chéile.
Mar sin, lig mé dul agus snaps sé le chéile.
Agus anois is féidir liom a dhéanamh rud suimiúil.
Má scrollbharra mé trí anseo, tá mé ag dul
a fheiceáil a bunch iomlán de bloic.
Má théim go dtí "sonraí" - in iúl dom zúmáil in--
tá rud éigin faoi athróg.
Má théim go dtí "tairiscint," is féidir leat
cosúil rudaí cas timpeall.
Má théim go dtí "oibreoirí" -
OH, tá sé seo suimiúil,
Is féidir liom Pioc uimhir randamach.
Mar sin, lig dom rud éigin a dhéanamh gan ach
roinnt dóchúlacht, ach mar gheall ar.
Tá mé ag dul chun dul ar aghaidh agus
tarraing an píosa bhfreagra,
tá sé seo go bhfuil níos lú ná
bloc, mar sin tá sé ach
"Is é uimhir lú ná an ceann?"
Ach níl mé ag iarraidh a cód crua uimhir
mar gheall ar a bheith deas pointless.
Mar sin, tá mé ag dul a tharraingt píosa
anseo, agus faoi deara conas a snaps sé i,
agus anois lig dom dul ar aghaidh agus a rá "má
an uimhir go bhfuil a roghnaíodh go randamach
Tá níos lú ná sé, a dhéanann an méid seo a leanas. "
Anois, cén fáth go níos lú ná sé?
Cén dóchúlacht is é seo go héifeachtach
ag dul a thabhairt dom, ach intuitively?
Thart ar 50%, ceart?

Kannada: 
ನಾನು ಘಟನೆಗಳು ಹೋಗುತ್ತಾರೆ ಪಡೆಯಲಿದ್ದೇನೆ.
ನಾನು ಆಗ "ಮಾಡಲು ಪಡೆಯಲಿದ್ದೇನೆ
ಹಸಿರು ಧ್ವಜವನ್ನು ಕ್ಲಿಕ್. "
ಮತ್ತು ನಂತರ ನಾನು, ಬಳಸಲು ಪಡೆಯಲಿದ್ದೇನೆ
ನಾವು, ಒಂದು ಶಾಖೆ ಹೇಳೋಣ.
ಹಾಗಾಗಿ ಒಂದು "ವೇಳೆ" ಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಬಳಸಲು ಪಡೆಯಲಿದ್ದೇನೆ.
ಮತ್ತು ಹೇಗೆ ತಕ್ಷಣ ನಾನು ನಿಕಟವಾಗಿ ಗಮನಕ್ಕೆ
ಅದು, ಇದು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಕ್ಷಿಪ್ರವಾಗಿ ಬಯಸುತ್ತಾರೆ.
ಆದ್ದರಿಂದ ನಾನು ಹೋಗಿ ಅವಕಾಶ ಮತ್ತು ಇದು ಒಟ್ಟಾಗಿ ಬಂಧಿಸಲಾಗಿತ್ತು.
ಮತ್ತು ಈಗ ನಾನು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಏನಾದರೂ ಮಾಡಬಹುದು.
ನಾನು ಇಲ್ಲಿ ನೋಡಿ, ನಾನು ಪಡೆಯಲಿದ್ದೇನೆ
ಬ್ಲಾಕ್ಗಳನ್ನು ಇಡೀ ಗುಂಪೇ ನೋಡಲು.
ನಾನು ಹೋದರೆ "ಡೇಟಾ" - ನನಗೆ in-- ಜೂಮ್ ಅವಕಾಶ
ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಏನಾದರೂ ಇರುತ್ತದೆ.
ನಾನು ಹೋದರೆ "ಚಲನೆ," ನೀವು
ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ತಿರುಗಿಸಬಹುದು.
ನಾನು "ನಿರ್ವಾಹಕರು" ಹೋದರೆ -
ಓಹ್, ಈ, ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕವಾಗಿದೆ
ನಾನು ಒಂದು ಯಾದೃಚ್ಛಿಕ ಸಂಖ್ಯೆ ಆಯ್ದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ.
ಆದ್ದರಿಂದ ನನಗೆ ಮಾತ್ರ ಏನಾದರೂ ಮಾಡೋಣ
ಕೆಲವು ಸಂಭವನೀಯತೆ, ಕೇವಲ.
ನಾನು ಮುಂದುವರಿಯಲು ಪಡೆಯಲಿದ್ದೇನೆ ಮತ್ತು
ಈ ತೊಡಕು ತುಂಡು ಎಳೆಯಿರಿ,
ಇದಕ್ಕಿಂತ ಕಡಿಮೆ ಆಗಿದೆ
ಬ್ಲಾಕ್, ಇದು ಕೇವಲ ಆದ್ದರಿಂದ
"ಒಂದಕ್ಕಿಂತ ಈ ಸಂಖ್ಯೆ ಕಡಿಮೆ ಆಗಿದೆ?"
ಆದರೆ ನಾನು ಒಂದು ಹಾರ್ಡ್ ಕೋಡ್ ಹಲವಾರು ಬಯಸುವುದಿಲ್ಲ
ಏಕೆಂದರೆ ಸಾಕಷ್ಟು ನಿರರ್ಥಕವಾಗುತ್ತದೆ.
ಹಾಗಾಗಿ ಈ ತುಣುಕು ಎಳೆಯಿರಿ ಪಡೆಯಲಿದ್ದೇನೆ
ಇಲ್ಲಿ, ಮತ್ತು ಇದು ಬಂಧಿಸಲಾಗಿತ್ತು ಹೇಗೆ ಗಮನಕ್ಕೆ,
ಮತ್ತು ಈಗ ನನ್ನ ಮುಂದೆ ಹೋಗಿ ವೇಳೆ "ಹೇಳಲು ಅವಕಾಶ
ಯಾದೃಚ್ಛಿಕವಾಗಿ ಆಯ್ಕೆ ಎಂದು ಸಂಖ್ಯೆ
ಆರು ಕಡಿಮೆ, ಕೆಳಗಿನ ಇಲ್ಲ ಇದೆ. "
ಈಗ ಏಕೆ ಕಡಿಮೆ ಆರು?
ಈ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗಿ ಯಾವ ಸಂಭವನೀಯತೆ
ಅಂತರ್ಬೋಧೆಯಿಂದ, ನನಗೆ ನೀಡಲು ಹೋಗಿ?
ಸುಮಾರು 50%, ಬಲ?

Japanese: 
私はイベントにまで行くつもりです。
そして、私は時、「するつもりです
緑色のフラグがクリックしました。 "
そして私は、使用するつもりです
私たちは、枝を言わなければならない。
だから私は「IF」条件を使用するつもりです。
そして、どのようにすぐに私は近づくように注意してください
それには、一緒にスナップしたいと考えています。
だから私は行かせ、それが一緒にスナップします。
そして今、私は面白い何かを行うことができます。
私がここをスクロールした場合、私は行くよ
ブロックの全体の束を見ることができます。
私は、「データ」に行けば - 私にズームin--ましょう
変数に関するものがある。
私はに行くと「動き」のことができます
明らかに事態を好転。
私は、「事業者」に行けば - 
ああ、これは面白いです、
私は、乱数を選ぶことができます。
だから私だけで何かをやらせる
ある確率、という理由だけで。
私が先に行くつもりだと
このパズルピースをドラッグし、
これ未満である
ブロック、それだけですので、
「それよりも、この数少ない？ "
しかし、私は、ハードコードの番号を望んでいない
そのため、かなり無意味である。
だから私はこの作品をドラッグするつもりです
ここで、それが中スナップ様子がわかり、
そして今私が先に行くとあれば "と言ってみましょう
無作為に選んだの番号
次の操作を行い、6個未満である。 "
さて、なぜ6個未満？
これは事実上どのような確率である
ただ直感的に、私を与えるつもり？
約50％、右か？

Portuguese: 
Eu estou indo para ir até eventos.
E eu vou fazer ", quando
bandeira verde clicado. "
E então eu vou usar,
digamos, um ramo.
Então, eu vou usar um "se" condição.
E note como assim que eu chegar perto
para ele, ele quer se encaixam.
Então, eu deixo ir e que se encaixe em conjunto.
E agora eu posso fazer alguma coisa interessante.
Se eu rolar por aqui, eu vou
ver um monte de blocos.
Se eu for a "data" - deixe-me zoom em--
há algo sobre variáveis.
Se eu for para "movimento", você pode
aparentemente mudar as coisas.
Se eu for para "operadores" -
oh, isso é interessante,
Eu posso pegar um número aleatório.
Então deixe-me fazer algo com apenas
alguma probabilidade, apenas porque.
Eu estou indo para ir em frente e
arrastar esta parte do enigma,
isto é que a menos de
bloco, por isso é apenas
"É esse número menor do que um?"
Mas eu não quero um código rígido de um número
porque que ser bastante inútil.
Então eu vou para arrastar esta peça
aqui, e perceba como ela se encaixe em,
e agora deixe-me ir em frente e dizer "se
o número que é escolhido aleatoriamente
é menos de seis, faça o seguinte. "
Agora, por menos de seis?
Qual a probabilidade é isso de forma eficaz
vai me dar, apenas intuitivamente?
Cerca de 50%, certo?

Hindi: 
मैं घटनाओं के लिए ऊपर जाने के लिए जा रहा हूँ.
और मैं जब "क्या करने जा रहा हूँ
हरा झंडा क्लिक किया. "
और फिर मैं, उपयोग करने के लिए जा रहा हूँ
हम एक शाखा कहें.
तो मैं एक "" अगर हालत उपयोग करने के लिए जा रहा हूँ.
और कैसे जैसे ही मैं करीब लाने के रूप में नोटिस
यह करने के लिए, यह एक साथ तस्वीर चाहता है.
तो मैं चलते हैं और यह एक साथ तस्वीरें.
और अब मैं दिलचस्प कुछ कर सकते हैं.
मैं यहाँ के माध्यम से पुस्तक है, मैं जा रहा हूँ
ब्लॉक की एक पूरी गुच्छा को देखने के लिए.
मैं करने के लिए जाना है "डाटा" - मुझे in-- ज़ूम
चर के बारे में कुछ है.
मैं करने के लिए जाना है "गति," आप कर सकते हैं
जाहिरा तौर पर बातें घुमा.
मैं "ऑपरेटरों" के लिए जाना है -
ओह, यह दिलचस्प है
मैं एक यादृच्छिक संख्या चुन सकते हैं.
तो मुझे ही साथ कुछ करते हैं
कुछ संभावना है, सिर्फ इसलिए कि.
मैं आगे जाने के लिए जा रहा हूँ और
इस पहेली टुकड़ा खींचें,
इस से भी कम है
ब्लॉक, यह सिर्फ इतना है
"यह एक की तुलना में इस संख्या कम है?"
लेकिन मैं एक मुश्किल कोड एक नंबर नहीं करना चाहती
कि क्योंकि सुंदर व्यर्थ हो.
इसलिए मैं इस टुकड़े खींच करने के लिए जा रहा हूँ
यहाँ, और उस में तस्वीरें नोटिस कैसे,
और अब मुझे आगे जाना है और यदि "हम कहते हैं
बेतरतीब ढंग से उठाया है कि संख्या
छह से भी कम, निम्न कार्य कर रहा है. "
अब क्यों कम से कम छह?
इस प्रभावी ढंग से क्या संभावना है
बस intuitively, मुझे देने के लिए जा रहे हैं?
के बारे में 50%, है ना?

Hungarian: 
Én megyek fel az eseményekre.
És én fogom csinálni ", ha
zöld zászló kattintott. "
És akkor fogom használni,
mondjuk, egy ág.
Így fogom használni, egy "ha" feltétel.
, És vegyük észre, hogy amint közelebb
rá, azt akarja, hogy pillanatok alatt össze.
Szóval hadd menjen, és nem pattan együtt.
És most tudok valami érdekeset.
Ha lapozni itt, megyek
hogy egy csomó blokkok.
Ha elmegyek "adatok" - hadd zoom in--
van valami a változókat.
Ha elmegyek "mozgás", akkor
látszólag be a dolgokat.
Ha elmegyek "piaci szereplők" -
ó, ez érdekes,
Tudok felvenni egy véletlen számot.
Hadd tegyek valamit csak
bizonyos valószínűséggel, csak azért, mert.
Én megyek előre, és
húzza át a puzzle-darab,
ez az, hogy kevesebb, mint
blokk, így ez csak
"Ez a szám kevesebb, mint az egy?"
De én nem akarok egy kemény kód a szám
mert ez elég értelmetlen.
Így fogom húzni ezt a darabot
itt, és észre, hogy nem akad,
és most hadd menjen előre, és azt mondják: "ha
A szám, ami felvette véletlenszerűen
kevesebb, mint hat, akkor a következő. "
Most miért kevesebb, mint hat?
Milyen valószínűséggel ez ténylegesen
fog adni nekem, csak ösztönösen?
Mintegy 50%, igaz?

Arabic: 
انا ذاهب للذهاب إلى الأحداث.
وانا ذاهب الى القيام به "عندما
النقر العلم الأخضر ".
ثم انا ذاهب الى استخدام،
نقول، فرع.
لذلك انا ذاهب الى استخدام "لو" الشرط.
ولاحظ كيف في أقرب وقت كما كنت الاقتراب
لذلك، فإنه يريد أن المفاجئة معا.
لذلك اسمحوا لي ان اذهب ويستقر معا.
والآن أستطيع أن أفعل شيئا للاهتمام.
إذا كنت انتقل من خلال هنا، وانا ذاهب
لرؤية مجموعة كاملة من القطع.
إذا ذهبت إلى "بيانات" - اسمحوا لي تكبير in--
هناك شيء حول المتغيرات.
إذا ذهبت إلى "الحركة"، يمكنك
على ما يبدو تغيير الامور.
إذا ذهبت إلى "مشغلي" -
أوه، هذا مثير للاهتمام،
يمكنني اختيار رقم عشوائي.
لذلك اسمحوا لي أن تفعل شيئا مع فقط
بعض الاحتمالات، لمجرد.
انا ذاهب الى المضي قدما و
سحب هذه القطعة اللغز،
هذا هو أن أقل من
كتلة، حتى انها مجرد
"هو هذا العدد أقل من ذلك؟"
ولكن أنا لا أريد رمز الصعب عددا
لأن ذلك يكون من العبث جدا.
لذلك أنا ذاهب لسحب هذه القطعة
هنا، ولاحظ كيف يستقر في،
والآن اسمحوا لي أن تمضي قدما ويقول "إذا
الرقم الذي هو اختار عشوائيا
وأقل من ستة، قم بما يلي ".
الآن لماذا أقل من ستة؟
ما هو هذا الاحتمال على نحو فعال
سوف تعطيني، فقط حدسي؟
حوالي 50٪، أليس كذلك؟

Latin: 
Ego certe usque ad ire.
Ego rem hanc facias, "cum
viridi flag clicked. "
Et tunc Im 'iens ut et,
dicendum erit, et germen.
Ego utor "si" condicionis.
EGO animadverto ut et accedentibus
ad ea cum voluerit disrumpam.
Psallite ergo simul, et dimittere.
Nunc possum facere aliquid bonum.
Si ego volumine hic per Aemilianus
videre, totum fasciculum ad caudices.
Igitur si intravero ad "notitia" - ego zoom in--
ibi est aliquid circa variabilium.
Igitur si intravero ad "motus", licet
quae circum vertere videtur.
Igitur si intravero ad "cooperatores" -
oh, hoc est interesting,
Possum quenquam temere numerus.
Itaque cum modo aliquid
probabiliter, quia.
Im 'iens ut antecedat et
trahunt hoc aenigma,
hoc est, quod minor
clausus, sic suus 'iustus
"Numerus minor est ille?"
Sed nolo pluribus dolor libero
quia, ut esse pulchellus pointless.
Ego rem hanc ad huius
hic animadverto in hoc frangitur,
perge nunc, et dicere, "si
temere numerus ut 'delectis
sex minor, faciamus. "
Et nunc quid tibi sex minus?
Quid est hoc probabile efficaciter
daturum me, iustus intuitive?
L% de iure?

Haitian: 
Mwen pral moute al evènman yo.
Apre sa, mwen pral fè "lè
vèt drapo klike. "
Lè sa a, mwen pral yo sèvi ak,
pou nou di, yon branch.
Se konsa, mwen pral sèvi ak yon "si" kondisyon.
Ak avi ki jan le pli vit ke mwen jwenn fèmen
nan li, li vle menen ansanm.
Se konsa, mwen kite ale epi li sanklanch ansanm.
Epi, koulye a mwen kapab fè yon bagay ki enteresan.
Si m 'woulo liv atravè isit la, mwen pral
yo wè yon pakèt antye nan blòk.
Si m 'ale nan "done" - kite m' rale in--
gen yon bagay sou varyab.
Si m 'ale nan "mouvman," ou kapab
aparamman vire bagay alantou.
Si m 'ale nan "operatè" -
oh, sa a se enteresan,
Mwen kapab chwazi yon nimewo o aza.
Se pou m 'fè yon bagay ak sèlman
kèk pwobabilite, jis paske.
Mwen pral ale pi devan epi
trennen moso sa a devinèt,
sa a se ke mwens pase
blòk, se konsa li nan jis
"Se nimewo sa a mwens pase ke yon sèl?"
Men, mwen pa vle yon Kòd difisil yon nimewo
paske sa dwe trè gratui.
Se konsa, mwen pral trennen pyès sa a
isit la, ak avi ki jan li sanklanch nan,
e kounye a, kite m 'ale pi devan epi di "si
nimewo a ki nan pran owaza
se mwens pase sis, sa ki annapre yo. "
Koulye a, poukisa mwens pase sis?
Ki pwobabilite se sa a efektivman
pral bay m ', jis entwitif?
Apeprè 50%, dwa?

Swahili (macrolanguage): 
Mimi nina kwenda hadi matukio.
Na mimi nina kwenda kufanya "wakati
kijani bendera clicked. "
Na kisha mimi nina kwenda kutumia,
tuseme, tawi.
Hivyo nina kwenda kutumia "kama" hali hiyo.
Na taarifa ya jinsi haraka kama mimi kupata karibu
kwa hiyo, ni anataka snap pamoja.
Hivyo mimi basi kwenda na snaps pamoja.
Na sasa siwezi kufanya kitu kuvutia.
Kama mimi kitabu kupitia hapa, mimi nina kwenda
kuona rundo zima la vitalu.
Kama mimi kwenda na "data" - basi mimi zoom in--
kuna kitu kuhusu vigezo.
Kama mimi kwenda na "mwendo," unaweza
inaonekana kugeuka mambo kote.
Kama mimi kwenda kwa "operators" -
oh, hii ni ya kuvutia,
Siwezi kuchukua idadi random.
Hivyo basi mimi kufanya kitu kwa tu
baadhi uwezekano, kwa sababu tu.
Mimi nina kwenda mbele na
Drag huu puzzle kipande,
hii ni kwamba chini ya
block, hivyo ni tu
"Ni idadi hii chini ya kwamba moja?"
Lakini sitaki code kwa bidii simu
kwa sababu kwamba kuwa pretty pointless.
Hivyo nina kwenda kwa Drag kipande hii
hapa, na taarifa jinsi snaps katika,
na sasa napenda kwenda mbele na kusema "kama
idadi hiyo ilichukua nasibu
ni chini ya sita, je, zifuatazo. "
Sasa kwa nini chini ya miaka sita?
Nini uwezekano ni hili kwa ufanisi
anaenda kunipa, tu intuitively?
Kuhusu 50%, right?

German: 
Ich werde gehen bis zu Veranstaltungen.
Und ich werde "zu tun, wenn
grüne Fahne angeklickt. "
Und dann werde ich nutzen,
sagen wir mal, eine Filiale.
Also werde ich eine "if" Bedingung verwenden.
Und merken, wie, sobald ich in der Nähe
um sie, will sie zusammenschnappen.
Also ließ ich gehen und es zusammen einrastet.
Und jetzt kann ich etwas Interessantes zu tun.
Wenn ich hier durch zu blättern, werde ich
auf eine ganze Reihe von Blöcken zu sehen.
Wenn ich auf "Daten" - lassen Sie mich heran in--
gibt es etwas über Variablen.
Wenn ich auf "Bewegung", können Sie
offenbar Dinge umdrehen.
Wenn ich auf "Betreiber" -
Oh, das ist interessant,
Ich kann eine Zufallszahl auszuwählen.
Also lassen Sie mich etwas zu tun mit nur
eine gewisse Wahrscheinlichkeit, einfach nur so.
Ich werde weitermachen und
ziehen dieses Puzzleteil,
ist, dass weniger als
Block, so ist es nur
"Diese Zahl ist geringer als dass man?"
Aber ich glaube eine harte Code nicht wollen, eine Reihe
weil das ziemlich sinnlos.
Also werde ich dieses Stück ziehen
hier, und merken, wie es einrastet,
und jetzt lassen Sie mich gehen Sie vor und sagen, "wenn
die Zahl, die zufällig ausgewählt ist
weniger als sechs, gehen Sie folgendermaßen vor. "
Nun, warum weniger als sechs?
Welche Wahrscheinlichkeit ist dies effektiv
geht mir zu geben, nur intuitiv?
Etwa 50%, oder?

Icelandic: 
Ég ætla að fara upp í atburðum.
Og ég ætla að gera "þegar
grænn fáni smellur. "
Og þá er ég að fara að nota,
eigum við að segja, útibú.
Þannig að ég ætla að nota "ef" ástand.
Og taktu eftir hvernig leið og ég nálgast
við það, vill það til að smella saman.
Svo ég sleppti og það hrekkur saman.
Og nú get ég gert eitthvað áhugavert.
Ef ég skruna í gegnum hér, ég er að fara
að sjá a heild búnt af blokkum.
Ef ég fer til "gögn" - láttu mig þysja in--
það er eitthvað um breytur.
Ef ég fer til "hreyfingu" þú getur
virðist snúa dæminu við.
Ef ég fer til "rekstraraðila" -
ó, þetta er áhugavert,
Ég get valið af handahófi númer.
Svo láta mig gera eitthvað með aðeins
sumir líkur, bara vegna þess.
Ég ætla að fara á undan og
draga þessa þraut stykki,
þetta er að minna en
blokk, svo það er bara
"Er þetta númer minna en þessi einn?"
En ég vil ekki harður kóðann númer
því að vera nokkuð tilgangslaust.
Þannig að ég ætla að draga þetta stykki
hér, og taka eftir hvernig hún smellur í,
og nú láta mig fara á undan og segja "ef
sú tala sem er valinn af handahófi
er minna en sex, gera eftirfarandi. "
Nú hvers vegna færri en sex?
Hvað líkur er þetta í raun
að fara að gefa mér, bara innsæi?
Um 50%, ekki satt?

Vietnamese: 
Tôi sẽ đi đến các sự kiện.
Và tôi sẽ làm "khi
lá cờ màu xanh lá cây nhấp vào. "
Và sau đó tôi sẽ sử dụng,
chúng ta sẽ nói, một chi nhánh.
Vì vậy, tôi sẽ sử dụng một "nếu" điều kiện.
Và chú ý ngay khi tôi nhận được gần
với nó, nó muốn chụp với nhau.
Vì vậy, tôi cho đi và nó bắt dính lại với nhau.
Và bây giờ tôi có thể làm điều gì đó thú vị.
Nếu tôi di chuyển qua đây, tôi sẽ
để xem một bó toàn bộ khối.
Nếu tôi đi đến "dữ liệu" - hãy để tôi phóng to in--
có cái gì đó về các biến.
Nếu tôi đi đến "chuyển động", bạn có thể
dường như xoay chuyển tình thế.
Nếu tôi đi đến "khai thác" -
oh, đây là thú vị,
Tôi có thể chọn một số ngẫu nhiên.
Vì vậy, hãy để tôi làm điều gì đó với chỉ
một số xác suất, chỉ vì.
Tôi sẽ đi trước và
kéo mảnh ghép này,
này là ít hơn
khối, do đó nó chỉ
"Là con số này ít hơn một thế?"
Nhưng tôi không muốn có một mã cứng một số
bởi vì đó là khá vô nghĩa.
Vì vậy, tôi sẽ kéo mảnh này
ở đây, và nhận thấy làm thế nào nó gắn đúng,
và bây giờ hãy để tôi đi trước và nói "nếu
số đó là chọn ngẫu nhiên
được ít hơn sáu, làm như sau. "
Bây giờ tại sao ít hơn sáu?
Khả năng đây là những gì có hiệu quả
sẽ cung cấp cho tôi, chỉ cần trực giác?
Khoảng 50%, phải không?

Tamil: 
நான் நிகழ்வுகள் வரை போக போகிறேன்.
நான் போது "என்ன செய்ய போகிறேன்
பச்சை கொடி சொடுக்கும். "
பின்னர் நான், பயன்படுத்த போகிறேன்
நாம் ஒரு கிளை சொல்லுவேன்.
அதனால் நான் ஒரு "என்றால்" நிலையில் பயன்படுத்த போகிறேன்.
எப்படி விரைவில் நான் நெருங்கிய கிடைக்கும் என கவனிக்க
அது, அது ஒன்றாக ஒடி வேண்டும்.
எனவே நான் போக அது ஒன்றாக புகைப்படங்களை.
இப்போது நான் சுவாரஸ்யமான ஏதாவது செய்ய முடியும்.
நான் இங்கே ஸ்க்ரோல் என்றால், நான் போகிறேன்
தொகுதிகள் ஒரு மொத்தமாக பார்க்க.
நான் சென்றால் "தரவு" - எனக்கு in-- பெரிதாக்க
மாறிகள் பற்றி ஏதோ இருக்கிறது.
நான் சென்றால் "இயக்கம்" நீங்கள்
வெளிப்படையாக விஷயங்களை சுற்றி.
நான் "ஆபரேட்டர்கள்" போனால் -
ஓ, இந்த சுவாரசியமான
நான் ஒரு சீரற்ற எண் எடுக்க முடியும்.
எனவே, என்னை மட்டும் ஏதாவது செய்வோம்
சில நிகழ்தகவு, தான்.
நான் போக போகிறேன்
இந்த புதிர் துண்டு இழுத்து,
இதை விட அந்த குறைவாக உள்ளது
தொகுதி, அது தான்
"என்று ஒரு விட இந்த எண்ணிக்கை குறைவாக உள்ளது?"
ஆனால் நான் ஒரு கடின குறியீடு ஒரு எண் வேண்டும்
ஏனெனில் அழகான பிரயோஜனமும் இருக்க வேண்டும்.
எனவே நான் இந்த துண்டு இழுத்து போகிறேன்
இங்கே, அது புகைப்படங்களை எப்படி கவனிக்க,
இப்போது என்னை போய் என்றால் "சொல்கிறேன்
தோராயமாக எடுத்தார்கள் என்று பல
ஆறு விட குறைவாக, பின்வரும் உள்ளது. "
இப்போது ஏன் குறைவாக ஆறு?
இந்த திறம்பட என்ன நிகழ்தகவு
உள்ளுணர்வாக, எனக்கு கொடுக்க போகிறது?
சுமார் 50%, சரியான?

Belarusian: 
Я пайду да падзей.
І я збіраюся зрабіць ", калі
зялёны сцяг націснуў ".
А потым я збіраюся выкарыстоўваць,
скажам так, філіял.
Так што я збіраюся выкарыстоўваць "калі" стан.
І звярніце ўвагу, як, як толькі я атрымліваю блізка
да яго, ён хоча, каб прыцягвацца адзін да аднаго.
Так я адпусціў і яна не ўстане разам.
І зараз я магу рабіць нешта цікавае.
Калі я пракруткі тут, я збіраюся
каб убачыць цэлую кучу блокаў.
Калі я іду ў "дадзеныя" - дазвольце мне маштабу в--
ёсць нешта зменных.
Калі я іду ў "руху", вы можаце
па-відаць, павярнуць справа.
Калі я іду ў "аператараў" -
о, гэта цікава,
Я магу выбраць выпадковае лік.
Такім чынам, дазвольце мне зрабіць што-то з толькі
некаторая верагоднасць, толькі таму, што.
Я збіраюся ісці наперад і
перацягнуць гэты паззл,
у тым, што менш, чым
блок, так што гэта проста
"Гэта лік менш, чым гэты?"
Але я не хачу жорсткага код шэраг
таму што даволі бессэнсоўна.
Так што я збіраюся цягнуць гэты кавалак
тут, і звярніце ўвагу, як яна не ўстане ў,
і цяпер дазвольце мне ісці наперад і сказаць, "калі
лік, які абраны выпадкова
менш шасці, выканайце наступныя дзеянні ".
Цяпер, чаму менш за шэсць?
Якая верагоднасць таго, гэта эфектыўна
збіраюся даць мне, толькі інтуітыўна?
Каля 50%, ці не так?

Chinese: 
我要上去事件。
而我要做的事情“的時候
綠旗點擊。“
然後我會用，
我們可以說，一個分支。
所以我想使用“如果”的狀態。
並注意如何，只要我靠近
它，它要一起捕捉。
所以我放手咬合在一起。
現在我可以做一些有趣的事情。
如果我經過這裡滾動，我要去
看到一大堆塊。
如果我去的“數據” - 讓我放大in--
也有一些是關於變量。
如果我去“的議案，”你可以
顯然扭轉乾坤。
如果我去“經營者” - 
哦，這是有趣的，
我可以選擇一個隨機數。
因此，讓我做一些事情，只有
一定的概率，只是因為。
我要繼續前進，
拖動這個拼圖，
這是小於
塊，所以它只是
“比那個這個數字少了？”
但我不希望有一個硬編碼數
因為這是相當沒有意義的。
所以，我要拖一段
在這裡，並注意它是如何在捕捉，
現在讓我繼續說：“如果
這是隨機挑選的號碼
小於6，請執行以下操作“。
現在為什麼不到半年？
什麼概率這實際上是
去給我，只是憑直覺？
約50％的，對不對？

Albanian: 
Unë jam duke shkuar për të shkuar deri në ngjarjet.
Dhe unë jam duke shkuar për të bërë ", kur
Flamuri gjelbër klikuar. "
Dhe atëherë unë jam duke shkuar për të përdorur,
do të themi, një degë.
Kështu që unë jam duke shkuar për të përdorur një "nëse" gjendjen.
Dhe vini re se si sa më shpejt që unë të marrë afër
për të, ajo do të parakohshme së bashku.
Kështu që unë le të shkojë dhe ajo snaps së bashku.
Dhe tani unë mund të bëjë diçka interesante.
Nëse unë lëviz me këtu, unë jam duke shkuar
për të parë një bandë e tërë e blloqeve.
Nëse unë shkoj për të "të dhënave" - ​​më lejoni të zoom in--
ka diçka në lidhje me variablat.
Nëse unë shkoj në "lëvizje", ju mund të
me sa duket të rregullojmë gjërat.
Nëse unë shkoj tek "operatorët" -
oh, kjo është interesante,
Unë mund të marr një numër të rastit.
Pra më lejoni të bëjë diçka me të vetëm
disa probabiliteti, vetëm për shkak se.
Unë jam duke shkuar për të shkuar përpara dhe të
terhiq këtë pjesë mister,
kësaj është se më pak se
bllok, kështu që është vetëm
"Është ky numër më pak se se një?"
Por unë nuk dua një kod vështirë një numër
pasi që të jetë goxha e pakuptimtë.
Kështu që unë jam duke shkuar për të drag këtë pjesë
këtu, dhe vëreni se si ajo snaps në,
dhe tani më lejoni të shkoj përpara dhe të thonë "nëse
numri që është zgjedhur rastësisht
është më pak se gjashtë, e më poshtë. "
Tani pse më pak se gjashtë?
Çfarë probabiliteti është kjo në mënyrë efektive
do të më jepni, thjesht intuitive?
Rreth 50%, e drejtë?

Slovak: 
Chystám sa ísť do akcie.
A ja budem robiť ", keď
zelená vlajka klikli. "
A potom budem používať,
povedzme, pobočku.
Takže budem používať "keby" stave.
A všimnite si, ako, akonáhle sa dostanem blízko
na to, že chce, aby do seba zapadajú.
Tak som sa pustil a zaklapne dohromady.
A teraz môžem urobiť niečo zaujímavé.
Keby som prechádzať tu, idem
vidieť veľa blokov.
Ak idem do "dáta" - dovoľte mi, aby som zoom v--
Tam je niečo o premenných.
Ak idem do "pohybu", môžete
zrejme obrátiť veci okolo.
Ak idem na "prevádzkovateľa" -
oh, to je zaujímavé,
Môžem si vybrať náhodné číslo.
Tak ma nechaj robiť niečo len s
určitou pravdepodobnosťou, len preto, že.
Chystám sa ísť dopredu a
presuňte tento kúsok skladačky,
to je, že menej ako
blok, takže je to len
"Je toto číslo menšie, než táto?"
Ale ja nechcem pevný kód číslo
pretože to bolo celkom zbytočné.
Takže budem ťahať tento kus
tú, a všimnite si, ako to zapadne dovnútra,
a teraz nechaj ma ísť dopredu a povedať "ak
číslo, ktoré je vybraná náhodne
je menej ako šesť, vykonajte nasledujúce kroky. "
A teraz, prečo menej ako šesť?
Čo pravdepodobnosť je to skutočne
dám ja, len intuitívne?
O 50%, nie?

Afrikaans: 
Ek gaan om te gaan na die gebeure.
En ek gaan om te doen "wanneer
groen vlag gebruik. "
En dan gaan ek om te gebruik,
sal ons sê, 'n tak.
So ek gaan 'n "as" toestand te gebruik.
En sien hoe so gou as ek naby
dit, dit wil saam snap.
So ek laat gaan en dit saam breek.
En nou kan ek iets interessant doen.
As ek blaai deur middel van hier, ek gaan
'n hele klomp van die blokke te sien.
As ek gaan na "data" - laat my zoom in--
Daar is iets omtrent veranderlikes.
As ek gaan na "beweging," jy kan
blykbaar om dinge rondom.
As ek gaan na "operateurs" -
O ja, dit is interessant,
Ek kan 'n ewekansige getal te kies.
So laat my iets te doen met net
sommige waarskynlikheid, net omdat.
Ek gaan om voort te gaan en
sleep die legkaart stuk,
hiervoor is dat minder as
blok, so dit is net
"Is hierdie getal minder as wat 'n mens?"
Maar ek 'n aantal wil nie 'n harde-kode
want dit is redelik nutteloos.
So ek gaan hierdie stuk te sleep
hier, en kyk hoe dit breek in,
En nou, laat my gaan voort en sê: "As
die getal wat is willekeurig
is minder as ses, moenie die volgende. "
Nou hoekom minder as ses?
Wat waarskynlikheid is dit effektief
gaan gee my net intuïtief?
Sowat 50% is, reg?

Italian: 
Ho intenzione di andare fino agli eventi.
E ho intenzione di fare "quando
bandiera verde cliccato. "
E poi ho intenzione di utilizzare,
per così dire, un ramo.
Quindi ho intenzione di utilizzare un "se" condizione.
E notare come appena mi avvicino
ad essa, vuole scatto insieme.
Così ho lasciato andare e non scatta insieme.
E ora posso fare qualcosa di interessante.
Se io scorrere qui, io vado
per vedere un sacco di blocchi.
Se vado a "dati" - mi lascia lo zoom dentro--
c'è qualcosa sulle variabili.
Se vado in "movimento", è possibile
apparentemente cambiare le cose.
Se vado a "operatori" -
Oh, questo è interessante,
Posso scegliere un numero casuale.
Quindi, mi permetta di fare qualcosa solo con
una certa probabilità, solo perché.
Ho intenzione di andare avanti e
trascinare il pezzo di puzzle,
questo è che meno
blocco, quindi è solo
"È questo numero inferiore a quello?"
Ma io non voglio un codice dura un numero
perché che sia abbastanza inutile.
Quindi ho intenzione di trascinare questo pezzo
qui, e notare come non scatta in,
e ora lasciami andare avanti e dire "se
il numero che è scelto in modo casuale
è inferiore a sei, procedere nel modo seguente. "
Ora, perché meno di sei?
Che probabilità è questo in modo efficace
andando a dare me, solo intuitivamente?
Circa il 50%, giusto?

Azerbaijani: 
Mən hadisələrə qədər getmək üçün gedirəm.
Mən zaman "gedirəm
Yaşıl bayrağı tıklandığında. "
Və sonra mən istifadə gedirəm
biz bir filialı deyəcəklər.
Mən bir "əgər" vəziyyəti istifadə gedirəm.
Və necə tezliklə mən yaxın almaq kimi qeyd
bu, birlikdə snap istəyir.
Mən getmək və birlikdə snaps.
Və indi mən maraqlı bir şey edə bilərsiniz.
Mən burada vasitəsilə gedin, mən gedirəm
blokları bütün dəstə görmək.
Mən getmək əgər "data" - Mənə in-- zoom imkan
dəyişənlər haqqında bir şey var.
Mən getmək "Əgər hərəkət," Siz
yəqin şeyi ətrafında çevirmək.
I "operatorları" getmək əgər -
oh, bu, maraqlı
Mən təsadüfi sayı seçə bilərsiniz.
Mənə yalnız bir şey edək
Bəzi ehtimal, yalnız çünki.
Mən irəli getmək üçün gedirəm və
Bu puzzle parça sürükleyin,
Bu daha az edir
blok, yalnız belə
"Bir daha bu sayı azdır?"
Amma bir Sabit kodu bir sıra istəmirəm
çünki olduqca mənasız olacaq.
Mən bu parça sürükleyin gedirəm
Burada, və snaps necə hiss,
və indi mənə irəli getmək və əgər "deyək
təsadüfi seçilmiş ki sayı
altı az, aşağıdakı etmirlər. "
İndi niyə az altı?
Bu səmərəli nədir ehtimalı
yalnız daxilən, mənə vermək gedir?
50%, sağ?

Ukrainian: 
Я піду до подій.
І я збираюся зробити ", коли
зелений прапор натиснув ".
А потім я збираюся використовувати,
скажемо так, філія.
Так що я збираюся використовувати "якщо" стан.
І зверніть увагу, як, як тільки я отримую близько
до нього, він хоче, щоб притягуватися один до одного.
Так я відпустив і вона не встане разом.
І тепер я можу робити щось цікаве.
Якщо я прокрутки тут, я збираюся
щоб побачити цілу купу блоків.
Якщо я йду в "дані" - дозвольте мені масштабу В-
є щось змінних.
Якщо я йду в "русі", ви можете
мабуть, повернути справу.
Якщо я йду в "операторів" -
о, це цікаво,
Я можу вибрати випадкове число.
Отже, дозвольте мені зробити щось з тільки
деяка ймовірність, тільки тому, що.
Я збираюся йти вперед і
перетягнути цей паззл,
в тому, що менше, ніж
блок, так що це просто
"Це число менше, ніж цей?"
Але я не хочу жорсткого код ряд
бо досить безглуздо.
Так що я збираюся тягнути цей шматок
тут, і зверніть увагу, як вона не встане в,
і тепер дозвольте мені йти вперед і сказати, "якщо
число, який обраний випадково
менше шести, виконайте наступні дії ".
Тепер, чому менше шести?
Яка ймовірність того, це ефективно
збираюся дати мені, тільки інтуїтивно?
Близько 50%, чи не так?

iw: 
אני הולך לעלות לאירועים.
ואני הולך לעשות ", כאשר
דגל ירוק לחץ. "
ואז אני הולך להשתמש,
איך נאמר, סניף.
אז אני הולך להשתמש מצב "אם".
ושים לב כמה ברגע שאני מתקרב
אליו, שהוא רוצה לצלם ביחד.
אז אני מרפה ושאנעל יחד.
ועכשיו אני יכול לעשות משהו מעניין.
אם אני לגלול כאן, אני הולך
לראות חבורה של בלוקים שלמה.
אם אני הולך ל" נתונים "- תן לי להתקרב in--
יש משהו במשתנים.
אם אני הולך ל" תנועה, "אתה יכול
ככל הנראה לשנות את המצב.
אם אני הולך ל" מפעילים "-
הו, זה מעניין,
אני יכול לבחור מספר אקראי.
אז תן לי לעשות משהו עם רק
הסתברות כלשהי, רק בגלל ש.
אני הולך קדימה,
גרור פיסת הפאזל הזה,
זה הוא שפחות מ
בלוק, כך שזה רק
"הוא מספר זה פחות מזה?"
אבל אני לא רוצה קוד קשה מספר
בגלל שלהיות די חסר טעם.
אז אני הולך לגרור את הקטע הזה
כאן, ושים לב כמה שיינעל ב,
ועכשיו תן לי ללכת קדימה ואומרים "אם
המספר שנבחר באקראים
הוא פחות משישה, בצע את הפעולות הבאות. "
עכשיו למה פחות משישה?
מה הסתברות הוא למעשה זה
הולך לתת לי, רק באופן אינטואיטיבי?
-50%, נכון?

Georgian: 
მე ვაპირებ წასვლა მდე მოვლენები.
და მე ვაპირებ ამის გაკეთებას ", როდესაც
მწვანე დროშა დააწკაპებთ ".
და შემდეგ მე ვაპირებ გამოყენება,
უნდა ითქვას, ფილიალი.
ამიტომ, მე ვაპირებ გამოიყენოთ "თუ" მდგომარეობაში.
და შეამჩნია, როგორ, როგორც კი მივიღებ ახლოს
ის, რომ სურს ვადამდელი ერთად.
ასე რომ მე გაუშვებენ და ის snaps ერთად.
და ახლა შემიძლია რაღაც საინტერესო.
თუ მე გადახვევა მეშვეობით აქ, მე ვაპირებ
ვხედავ მთელი bunch of ბლოკები.
თუ მივდივარ "მონაცემები", - ნება მომეცით დააშორებს in--
არსებობს რაღაც შესახებ ცვლადები.
თუ მივდივარ "მოძრაობის," თქვენ შეგიძლიათ
როგორც ჩანს, გახდეს რამ გარშემო.
თუ მივდივარ "ოპერატორები", -
ო, ეს არის საინტერესო,
მე შეგიძლიათ აირჩიოთ შემთხვევითი რიცხვების.
ასე რომ, ნება მომეცით რაღაც მხოლოდ
ზოგიერთი ალბათობა, მხოლოდ იმიტომ.
მე ვაპირებ წავიდეთ წინ და
გადაიტანეთ ეს თავსატეხი ცალი,
ეს არის, რომ ნაკლები
ბლოკი, ასე რომ, ეს მხოლოდ
"ეს ნაკლებია, ვიდრე ერთი?"
მაგრამ მე არ მინდა, რომ მძიმე კოდი რიგი
იმის გამო, რომ იყოს საკმაოდ უაზრო.
ამიტომ, მე ვაპირებ, რომ გადაიტანეთ ეს ნაჭერი
აქ, და შეამჩნია, როგორ ეს snaps,
და ახლა ნება მომეცით წავიდეთ წინ და აცხადებენ, რომ "თუ
ნომერი, რომელიც აიყვანეს შემთხვევით
ნაკლებია, ვიდრე ექვსი წლის შემდეგ. "
რატომ ნაკლებია, ვიდრე ექვსი?
რა ალბათობა არის ეფექტურად
მომცემს, უბრალოდ ინტუიციურად?
დაახლოებით 50%, არა?

Slovenian: 
Jaz grem gor na dogodke.
In bom naredil ", ko
zelena zastava kliknili. "
In potem grem za uporabo,
rečemo, podružnico.
Torej bom uporabiti "če" stanje.
In opazili, kako čim prej pridem blizu
na to, da želi skupaj snap.
Zato sem izpustil in da skoči skupaj.
In zdaj ne morem narediti nekaj zanimivega.
Če sem se pomikate po tu, bom
da vidim cel kup blokov.
Če grem na "podatki" - Naj povečavo noter--
obstaja nekaj o spremenljivkah.
Če grem v "gibanju", lahko
stvari očitno obrnil.
Če grem na "operaterji" -
oh, to je zanimivo,
Lahko izberete naključno število.
Torej, kaj naj naredim s samo nekaj
nekateri verjetnost, samo zato, ker.
Jaz grem naprej in
povlecite ta kos sestavljanke,
to je, da je manj kot
blok, tako da je le
"Je to število manjše od tega enega?"
Ampak jaz nočem trdega šifra število
ker to precej nesmiselno.
Torej bom vleči ta kos
tu, in opazujte, kako se zaskoči,
in zdaj naj gredo naprej in rekli, "če
Številka, ki je izbral naključno
je manj kot šest, naredite naslednje. "
Zdaj, zakaj manj kot šest?
Kakšna je verjetnost, da se to dejansko
dogaja, da me, samo intuitivno?
Približno 50%, kajne?

Malay (macrolanguage): 
Saya akan pergi ke peristiwa.
Dan saya akan lakukan "apabila
bendera hijau diklik. "
Kemudian saya akan menggunakan,
kita katakan, cawangan.
Jadi saya akan menggunakan "jika" keadaan.
Dan notis bagaimana sejurus selepas saya mendapatkan dekat
kepadanya, ia mahu snap bersama-sama.
Jadi saya melepaskan dan ia berdetap bersama-sama.
Dan sekarang saya boleh melakukan sesuatu yang menarik.
Jika saya tatal melalui di sini, saya akan
untuk melihat sejumlah besar blok.
Jika saya pergi ke "data" - biarlah saya zum dalam-
ada sesuatu tentang pembolehubah.
Jika saya pergi ke "usul," anda boleh
nampaknya mengubah keadaan.
Jika saya pergi ke "pengendali" -
oh, ini yang menarik,
Saya boleh memilih nombor rawak.
Jadi biarlah saya melakukan sesuatu dengan hanya
beberapa kebarangkalian, hanya kerana.
Saya akan pergi ke depan dan
tarik sekeping teka-teki ini,
ini ialah kurang daripada
blok, jadi ia hanya
"Adalah jumlah ini kurang daripada satu itu?"
Tetapi saya tidak mahu kod keras sebilangan
kerana yang menjadi cukup sia-sia.
Jadi saya akan mengheret sekeping ini
di sini, dan melihat bagaimana ia berdetap di,
dan kini biarlah saya pergi ke hadapan dan berkata "jika
nombor yang dipilih secara rawak
adalah kurang daripada enam, jangan yang berikut. "
Sekarang kenapa kurang daripada enam?
Apa kebarangkalian adalah ini dengan berkesan
akan memberi saya, hanya intuitif?
Kira-kira 50%, betul?

Maltese: 
Jien ser jitla 'għal avvenimenti.
U jien se tagħmel "meta
bandiera aħdar għafast. "
U mbagħad jien ser tuża,
nistgħu ngħidu, fergħa.
So jien ser tuża "jekk" kundizzjoni.
U avviż kif malli I nikseb qrib
lilha, trid snap flimkien.
So I let go u snaps flimkien.
U issa I tista 'tagħmel xi ħaġa interessanti.
Jekk I iscroll permezz hawn, jien ser
biex tara mazz sħiħ ta 'blokki.
Jekk I mur "data" - let me zoom in--
hemm xi ħaġa dwar fatturi varjabbli.
Jekk I mur "mozzjoni," inti tista '
apparentement jduru madwar l-affarijiet.
Jekk I mur "operaturi" -
oh, dan huwa interessanti,
I tista 'pick numru bl-addoċċ.
So let me tagħmel xi ħaġa ma biss
b'xi probabbilità, biss għaliex.
Jien ser jimxi 'l quddiem u
drag din il-biċċa puzzle,
dan huwa li inqas minn
blokk, dan huwa biss
"Huwa dan in-numru inqas minn dak waħda?"
Imma ma rridx kodiċi hard numru
minħabba li jkun pretty inutli.
So I m ser drag din il-biċċa
hawn, u avviż kif snaps fi,
u issa let me imorru quddiem u jgħidu "jekk
in-numru li s qabad saltwarjament
huwa inqas minn sitta, jagħmel dan li ġej. "
Issa għaliex anqas minn sitta?
X'inhu probabilità huwa dan effettivament
ser jagħti me, just intuwittivament?
Madwar 50%, id-dritt?

Thai: 
ฉันจะไปถึงเหตุการณ์ที่เกิดขึ้น
และฉันจะทำ "เมื่อ
ธงสีเขียวคลิก ".
แล้วฉันจะใช้
เราจะว่าสาขา
ดังนั้นฉันจะใช้ "ถ้า" เงื่อนไข
และแจ้งให้ทราบว่าทันทีที่ฉันได้ใกล้ชิด
มันก็ต้องการที่จะเก็บเข้า
ดังนั้นผมจึงปล่อยให้ไปและยึดเข้​​าด้วยกัน
และตอนนี้ฉันสามารถทำสิ่งที่น่าสนใจ
ถ้าผมเลื่อนไปที่นี่ผมจะ
ที่จะเห็นทั้งกลุ่มของบล็อก
ถ้าผมไปที่ "ข้อมูล" - ให้ฉันซูม in--
มีอะไรบางอย่างเกี่ยวกับตัวแปร
ถ้าผมไปที่ "การเคลื่อนไหว" ที่คุณสามารถ
เห็นได้ชัดเปิดสิ่งรอบ
ถ้าผมไปที่ "ผู้ประกอบการ" -
โอ้นี้เป็นที่น่าสนใจ
ฉันสามารถเลือกตัวเลขสุ่ม
เพื่อให้ฉันทำบางสิ่งที่มีเพียง
ความน่าจะเป็นบางอย่างเพียงเพราะ
ฉันจะไปข้างหน้าและ
ลากชิ้นส่วนปริศนานี้
นี้ก็คือน้อยกว่า
บล็อกจึงเป็นเพียง
"เป็นตัวเลขนี้น้อยกว่าหนึ่งที่?"
แต่ฉันไม่ต้องการยากรหัสหมายเลข
เพราะนั่นจะไม่มีจุดหมายสวย
ดังนั้นฉันจะลากชิ้นนี้
ที่นี่และแจ้งให้ทราบว่าล็อคใน
และตอนนี้ให้ฉันไปข้างหน้าและบอกว่า "ถ้า
ตัวเลขที่ได้รับการสุ่ม
น้อยกว่าหกดำเนินการต่อไป ".
ตอนนี้ทำไมน้อยกว่าหก?
สิ่งที่น่าจะเป็นแบบนี้ได้อย่างมีประสิทธิภาพ
จะให้ฉันเพียงแค่สังหรณ์ใจ?
ประมาณ 50% ใช่มั้ย?

Esperanto: 
Mi tuj iros al eventoj.
Kaj Mi faros "kiam
verdaj flago klakis. "
Kaj tiam mi tuj uzos,
ni diros, branĉo.
Do mi tuj uzos "se" kondiĉo.
Kaj rimarki kiom kiam mi alproksimigi
al ĝi, ĝi volas kapti kune.
Do mi lasos ŝin punto kune.
Kaj nun mi povas fari ion interesan.
Se mi rulumu tra tie, mi tuj
vidi tutan faskon da blokoj.
Se mi iras al "datumo" - lasu min zomi in--
estas io pri variabloj.
Se mi iras al "movado", vi povas
ŝajne turni aferojn ĉirkaŭ.
Se mi iras al "operatoroj" -
ho, tio estas interesa,
Mi povas pluki hazarda nombro.
Do lasu min fari ion kun nur
iu probablo, nur ĉar.
Mi tuj iros antaŭen kaj
treni ĉi puzlo peco,
tio estas ke malpli ol
bloko, do ĝi estas nur
"Estas ĉi tiu nombro malpli ol tiu?"
Sed mi ne volas malmola kodo nombro
ĉar tio estos bela sencela.
Do mi tuj trenos tiu peco
tie kaj rimarki kiom gxi punto en,
Nun lasu min antaŭeniri kaj diri "se
la numero kiu estas elektita hazarde
Estas malpli ol ses, cxu la jenaj. "
Nun kial malpli ol ses?
Kio probablo estas ĉi efike
tuj al mi, nur intuicie?
Ĉirkaŭ 50%, dekstra?

Polish: 
Mam zamiar iść do wydarzeń.
I mam zamiar zrobić ", gdy
zielone flagi kliknięciu. "
A potem mam zamiar używać,
powiedzmy, oddział.
Więc mam zamiar używać "jeśli" stan.
I zauważyć, jak tak szybko, jak się zbliżyć
do niego, to widać, że zatrzaskują się razem.
Więc niech go i zaskoczy razem.
A teraz mogę zrobić coś ciekawego.
Gdybym przewijać tutaj, będę
aby zobaczyć całą masę bloków.
Jeśli pójdę do "danych" - pozwól mi przybliżyć in--
jest coś o zmiennych.
Jeśli pójdę do "ruchu", można
najwyraźniej odwrócić losy spotkania.
Jeśli pójdę do "podmiotów gospodarczych" -
Och, to jest ciekawe,
Mogę wybrać liczbę losową.
Więc pozwól mi zrobić coś z tylko
pewne prawdopodobieństwo, tylko dlatego.
Mam zamiar iść do przodu i
przeciągnij kawałek układanki,
jest to, że mniej niż
dom, więc jest to tylko
"Jest to liczba mniejsza niż w tym jednym?"
Ale ja nie chcę ciężko kodem numer
dlatego, że jest całkiem bez sensu.
Więc mam zamiar przeciągnąć ten kawałek
tu, i zauważyć, jak wskoczy w,
a teraz pozwól mi iść dalej i powiedzieć: "jeśli
numer, który jest wybierany losowo
jest mniej niż sześciu, należy wykonać następujące czynności. "
Teraz, dlaczego mniej niż sześć?
Jakie prawdopodobieństwo jest to skutecznie
da mi, po prostu intuicyjnie?
Około 50%, tak?

Korean: 
나는 이벤트까지 갈거야.
그리고 나는 때 "할거야
녹색 깃발이 클릭했습니다. "
그리고 제가 사용하는거야
우리는 분기 말을해야한다.
그래서 나는 "만약"조건을 사용하는거야.
어떻게 최대한 빨리 가까이로 주목
여기에, 그것은 함께 스냅 원한다.
그래서 가자과 함께 스냅합니다.
그리고 지금은 뭔가 재미있는 일을 할 수 있습니다.
여기를 스크롤하면, 내가 갈거야
블록의 전체 무리를 볼 수 있습니다.
나는에 가면 "데이터"- 나를 감옥에 ... 확대하자
변수에 대한 뭔가가있다.
나는에 가면 "움직임,"당신은 할 수
분명히 주위에 물건을 켭니다.
나는 "사업자"에 가면 -
오,이, 재미있다
나는 임의의 숫자를 선택할 수 있습니다.
그래서 내게는 뭔가를하자
일부 확률, 그냥 때문이다.
내가 먼저 갈거야 및
이 퍼즐 조각을 드래그
이 이상 그 이하
블록, 그냥 그래서
"그보다이 수가 적은?"
하지만 하드 코드에게 번호를하지 않으
그 때문에 꽤 무의미.
그래서 나는이 작품을 끌어 갈거야
여기에, 그것은에 고정하는 방법을 발견,
지금 내가 가서하는 경우 "라고하자
무작위로 골랐다 수
육보다 다음을 수행합니다. "
지금 왜 6 개 이하?
이 효과적으로 무엇 확률
그냥 직관적으로, 저를 줄거야?
약 50 %, 오른쪽?

Filipino: 
Pupunta ako sa pumunta up sa mga kaganapan.
At ako pagpunta sa gawin "kapag
click berdeng bandila. "
At pagkatapos ay ako pupunta upang gamitin,
dapat naming sabihin, isang branch.
Kaya ako ng pagpunta sa gumamit ng isang "kung" kundisyon.
At pansinin kung paano sa lalong madaling makakuha ako malapit
dito, nais ni ito sa snap-sama.
Kaya ipaalam ako pumunta at ito snaps magkasama.
At ngayon maaari kong gawin ang isang bagay kawili-wiling.
Kung mag-scroll ko sa pamamagitan dito, ako ako pagpunta
upang makita ang isang buong bungkos ng mga block.
Kung pumunta ako sa "data" - hayaan mo akong mag-zoom in--
mayroong isang bagay tungkol sa mga variable.
Kung pumunta ako sa "paggalaw," maaari mong
tila i-bagay sa paligid.
Kung pumunta ako sa "mga operator" -
oh, ito ay kawili-wili,
Maaari ba akong pumili ng random na numero.
Kaya hayaan mo akong gawin ang isang bagay na may lamang
ang ilang mga bagay na maaaring mangyari, dahil lamang.
Pupunta ako sa magpatuloy at
i-drag ito piraso puzzle,
ito ay na mas mababa sa
bloke, kaya lamang
"Ay ang bilang na ito mas mababa kaysa sa isa na?"
Ngunit hindi ko nais isang hard code ang isang numero
dahil na ay medyo pointless.
Kaya ako pagpunta sa i-drag piraso ito
dito, at pansinin kung paano ito snaps sa,
at ngayon hayaan mo akong sige at sabihin ang "kung
ang bilang na pinili nang sapalaran
ay mas mababa sa anim na, huwag ang mga sumusunod na. "
Ngayon kung bakit mas mababa sa anim?
Ano posibilidad ay ang epektibong
pagpunta sa ninyo ako, intuitively lamang?
Tungkol sa 50%, tama?

Estonian: 
Ma lähen kuni sündmusi.
Ja ma lähen tegema, "kui
roheline lipp klõpsatud. "
Ja siis ma lähen kasutada,
ütleme, filiaali.
Nii et ma lähen kasutada "kui" tingimus.
Ja teate, kui kiiresti ma saan lähedal
seda, ta tahab snap koos.
Nii et ma lahti lasta ja see klõpsatusega koos.
Ja nüüd ma saan teha midagi huvitavat.
Kui ma sirvida siin, ma lähen
näha terve hunnik plokke.
Kui ma lähen "andmed" - las ma suumida sisse--
seal on midagi muutujad.
Kui ma lähen "motion", saate
ilmselt omakorda asju ümber.
Kui ma lähen "ettevõtjad" -
oh, see on huvitav,
Võin valida juhuslik number.
Nii et lubage mul teha midagi ainult
teatud tõenäosusega, just sellepärast.
Ma lähen edasi minna ja
lohista puzzle tükk,
see, et vähem kui
blokeerida, nii et see on lihtsalt
"On see arv väiksem kui üks?"
Aga ma ei taha kõva koodi number
sest et päris mõttetu.
Nii et ma lähen lohistada see tükk
siin, ja teate, kuidas see klõpsatab,
ja nüüd lubage mul minna ja öelda: "kui
number, mis on korjatud juhuslikult
on vähem kui kuus, tee järgmist. "
Nüüd, miks vähem kui kuus?
Mida tõenäosus on seda tõhusalt
annan mina, vaid intuitiivselt?
Umbes 50%, õigus?

Norwegian: 
Jeg kommer til å gå opp til hendelser.
Og jeg kommer til å gjøre "når
grønt flagg klikket. "
Og så kommer jeg til å bruke,
skal vi si, en gren.
Så jeg kommer til å bruke en "hvis" tilstand.
Og legg merke til hvordan så snart jeg kommer nær
til det, ønsker den å klikkes sammen.
Så jeg la gå, og det klikker sammen.
Og nå kan jeg gjøre noe interessant.
Hvis jeg blar gjennom her, jeg kommer
å se en hel haug med blokker.
Hvis jeg går til "data" - la meg zoome i--
det er noe med variabler.
Hvis jeg går til "bevegelse", kan du
tilsynelatende snu ting rundt.
Hvis jeg går til "operatører" -
oh, er dette interessant,
Jeg kan plukke et tilfeldig tall.
Så la meg gjøre noe med bare
en viss sannsynlighet, bare fordi.
Jeg kommer til å gå videre og
dra denne puslespill brikke,
dette er at mindre enn
blokk, så det er bare
"Er dette tallet mindre enn det en?"
Men jeg vil ikke ha en hard kode et nummer
fordi det være ganske meningsløst.
Så jeg kommer til å dra dette stykket
her, og legge merke til hvordan den smetter inn,
og nå la meg gå videre og si "hvis
nummeret som er plukket tilfeldig
er mindre enn seks, gjør følgende. "
Nå hvorfor mindre enn seks?
Hva sannsynligheten er dette effektivt
kommer til å gi meg, bare intuitivt?
Om lag 50%, ikke sant?

Russian: 
Я пойду до событий.
И я собираюсь сделать ", когда
зеленый флаг нажал ".
А потом я собираюсь использовать,
скажем так, филиал.
Так что я собираюсь использовать "если" состояние.
И обратите внимание, как, как только я получаю близко
к нему, он хочет, чтобы притягиваться друг к другу.
Так я отпустил и она не встанет вместе.
И теперь я могу делать что-то интересное.
Если я прокрутки здесь, я собираюсь
чтобы увидеть целую кучу блоков.
Если я иду в "данные" - позвольте мне масштаба в--
есть нечто переменных.
Если я иду в "движении", вы можете
по-видимому, повернуть дело.
Если я иду в "операторов" -
о, это интересно,
Я могу выбрать случайное число.
Итак, позвольте мне сделать что-то с только
некоторая вероятность, только потому, что.
Я собираюсь идти вперед и
перетащить этот паззл,
в том, что меньше, чем
блок, так что это просто
"Это число меньше, чем этот?"
Но я не хочу жесткого код ряд
потому что довольно бессмысленно.
Так что я собираюсь тащить этот кусок
здесь, и обратите внимание, как она не встанет в,
и теперь позвольте мне идти вперед и сказать, "если
число, который выбран случайно
меньше шести, выполните следующие действия ".
Теперь, почему менее шести?
Какова вероятность того, это эффективно
собираюсь дать мне, только интуитивно?
Около 50%, не так ли?

French: 
Je vais aller à des événements.
Et je vais faire "quand
drapeau vert cliqué ".
Et puis je vais utiliser,
dirons-nous, une branche.
Donc, je vais utiliser un "si" état.
Et remarquez comment dès que je m'approche
lui, il veut s'emboîtent.
Donc, je laisse aller et qu'il se mette ensemble.
Et maintenant, je peux faire quelque chose d'intéressant.
Si je faire défiler ici, je vais
de voir tout un tas de blocs.
Si je vais à des «données» - laissez-moi un zoom in--
il ya quelque chose à propos des variables.
Si je vais à "mouvement", vous pouvez
apparemment changer les choses.
Si je vais à des «opérateurs» -
oh, ce qui est intéressant,
Je peux choisir un nombre aléatoire.
Permettez-moi de faire quelque chose avec seulement
une certaine probabilité, juste parce que.
Je vais aller de l'avant et
glisser ce morceau de puzzle,
ce qui est inférieur à
bloc, donc c'est juste
"Est ce nombre inférieur à celui-là?"
Mais je ne veux pas coder en dur un certain nombre
parce que ce serait assez inutile.
Je vais donc faire glisser cette pièce
ici, et remarquez comment il s'enclenche,
et maintenant laissez-moi aller de l'avant et de dire «si
le nombre qui est choisi au hasard
est inférieur à six, procédez comme suit. "
Maintenant, pourquoi moins de six ans?
Qu'est-ce que la probabilité est ce efficace
va me donner, juste intuitivement?
Environ 50%, non?

Basque: 
Igo ekitaldiak noa.
Eta ez dut egin "noiz joan
berdea Ez klik. "
Eta gero noa erabili joan,
, erranen dugu adar bat.
Beraz, ez dut "bada" baldintza bat erabili behar.
Eta konturatu nola bezain laster itxi lortuko dudan bezala
hartara, elkarrekin atxikitzeko nahi du.
Beraz, joaten utzi nuen, eta elkarrekin snaps.
Eta orain zerbait interesgarria egin ahal izango dut.
Korrituko dut hemen bidez bada, noa
bloke sorta osoa ikusteko.
I joan nahi badu "datuak" - utzi gerturatzeko me in--
Han aldagai zerbait da.
I joan nahi badu "mozioa," ahal duzun
Itxuraz gauzak biratu inguruan.
Joaten naiz eta "operadore" bada -
oh, hau interesgarria da,
Ausazko zenbaki bat jaso ahal izango dut.
Hargatik, zerbait egin baino ez dit
probabilitate batzuk, besterik ez delako.
Aurretik joan naiz eta
arrastatu puzzle pieza hau,
hau baino txikiagoa duten
bloke, beraz, besterik ez da
"Da hura baino zenbaki hau gutxiago?"
Baina ez dut zenbaki bat kodea gogor bat nahi
hori delako pretty pointless izan.
Beraz, ez dut pieza hau arrastaka joan
hemen, eta konturatu nola dauden snaps,
eta, gaur egun utzi aurretik, joan eta esan "bada
hori ausaz kopurua
sei baino gutxiago da, ondorengoak eginez. "
Orain zergatik baino gutxiago sei?
Zer probabilitate dago honi eraginkortasunez
besterik ez intuitiboki niri emateko,?
50 buruz%, ezta?

Chinese: 
我要上去事件。
而我要做的事情“的时候
绿旗点击。“
然后我会用，
我们可以说，一个分支。
所以我想使用“如果”的状态。
并注意如何，只要我靠近
它，它要一起捕捉。
所以我放手咬合在一起。
现在我可以做一些有趣的事情。
如果我经过这里滚动，我要去
看到一大堆块。
如果我去的“数据” - 让我放大in--
也有一些是关于变量。
如果我去“的议案，”你可以
显然扭转乾坤。
如果我去“经营者” - 
哦，这是有趣的，
我可以选择一个随机数。
因此，让我做一些事情，只有
一定的概率，只是因为。
我要继续前进，
拖动这个拼图，
这是小于
块，所以它只是
“比那个这个数字少了？”
但我不希望有一个硬编码数
因为这是相当没有意义的。
所以，我要拖一段
在这里，并注意它是如何在捕捉，
现在让我继续说：“如果
这是随机挑选的号码
小于6，请执行以下操作“。
现在为什么不到半年？
什么概率这实际上是
去给我，只是凭直觉？
约50％的，对不对？

Danish: 
Jeg har tænkt mig at gå op til arrangementer.
Og jeg har tænkt mig at gøre ", når
grønt flag klikket på. "
Og så jeg har tænkt mig at bruge,
skal vi sige, en filial.
Så jeg har tænkt mig at bruge en "hvis" betingelse.
Og bemærk, hvordan så snart jeg kommer tæt
til det, den ønsker at snap sammen.
Så jeg slip og den klikker sammen.
Og nu kan jeg gøre noget interessant.
Hvis jeg rulle igennem her, vil jeg
at se en hel masse af blokke.
Hvis jeg går til "data" - Lad mig zoome in--
der er noget om variabler.
Hvis jeg går til "bevægelse", kan du
tilsyneladende vende tingene rundt.
Hvis jeg går til "operatører" -
Åh, det er interessant,
Jeg kan vælge et tilfældigt tal.
Så lad mig gøre noget med kun
vis sandsynlighed, bare fordi.
Jeg har tænkt mig at gå videre og
trække denne brik,
dette er, at mindre end
blok, så det er bare
"Er dette tal mindre end den der?"
Men jeg vil ikke have en hård kode et nummer
fordi at være temmelig meningsløst.
Så jeg har tænkt mig at trække dette stykke
her, og bemærk, hvordan det klikker på,
og lad mig nu gå videre og sige "hvis
det nummer, der er valgt tilfældigt
er mindre end seks, skal du gøre følgende. "
Nu, hvorfor mindre end seks?
Hvilken sandsynlighed er dette effektivt
vil give mig, bare intuitivt?
Omkring 50%, right?

Romanian: 
Am de gând să meargă până la evenimente.
Și am de gând să fac ", atunci când
steag verde clic. "
Și apoi am de gând să utilizeze,
să spunem, o ramură.
Așa că am de gând să utilizeze un "dacă" starea.
Si observa cum, de îndată ce mă apropii
pentru ea, vrea să fixați împreună.
Așa că am dat drumul și se fixează împreună.
Și acum pot face ceva interesant.
Dacă aș derula aici, am de gând
pentru a vedea o grămadă de blocuri.
Dacă mă duc la "date" - lasă-mă să zoom in--
există ceva despre variabile.
Dacă mă duc la "mișcare", puteți
se pare că o revenire.
Dacă mă duc la "operatori" -
oh, acest lucru este interesant,
Eu pot alege un număr aleator.
Așa că lasă-mă să fac ceva cu doar
o oarecare probabilitate, doar pentru că.
Am de gând să merg mai departe și
trageți această piesă de puzzle,
aceasta este faptul că mai puțin de
bloc, așa că este doar
"Este acest număr mai mic decât unul?"
Dar eu nu vreau un cod greu un număr
pentru că este destul de inutil.
Așa că am de gând să trageți această piesă
aici, și observați cum se fixează în,
și acum lasă-mă să merg mai departe și spune "dacă
numărul care este ales la întâmplare
este mai mică de șase, procedați în felul următor. "
Acum, de ce mai puțin de șase?
Ce probabilitate este aceasta în mod eficient
O să-mi dea, doar intuitiv?
Aproximativ 50%, corect?

Galician: 
Eu estou indo a ir ata eventos.
E eu vou facer ", cando
bandeira verde premendo. "
E entón eu vou usar,
digamos, unha rama.
Entón, eu vou usar un "se" condición.
E teña en conta como así que eu chegar preto
para el, el quere se encaixan.
Entón, eu deixo ir e que se encaixe en conxunto.
E agora podo facer algo interesante.
Se eu rolar por aquí, eu vou
ver unha chea de bloques.
Se eu fose a "data" - déixeme zoom em--
hai algo sobre variables.
Se eu for a "movemento", pode
aparentemente mudar as cousas.
Se eu for a "operadores" -
Oh, iso é interesante,
Podo incorporarse un número aleatorio.
Entón deixe-me facer algo con só
algunha probabilidade, só porque.
Eu estou indo a ir adiante e
arrastrar esta parte do enigma,
isto é que a menos de
bloque, polo que é só
"É ese número menor que un?"
Pero eu non quero un código ríxido dun número
porque que ser moi inútil.
Entón eu vou para arrastrar esta peza
aquí, e entenda como se encaixe en,
e agora déixeme ir adiante e dicir "si
o número que é escollido aleatoriamente
é menos de seis, faga o seguinte. "
Agora, por menos de seis?
Cal a probabilidade é iso de forma eficaz
me vai dar, só intuitivamente?
Cerca de 50%, non?

Telugu: 
నేను ఈవెంట్స్ వరకు వెళ్ళడానికి వెళుతున్న.
నేను ఉన్నప్పుడు "ఏమి వెళుతున్న
ఆకుపచ్చ జెండా క్లిక్. "
ఆపై నేను ఉపయోగించే వెళుతున్న
మేము ఒక శాఖ చెప్పుదును.
కాబట్టి నేను ఒక "ఉంటే" పరిస్థితి ఉపయోగించడానికి వెళుతున్న.
ఎలా వెంటనే నేను దగ్గరగా పొందుటకు గా గుర్తించరు
దానికి, అది కలిసి స్నాప్ చేయాలనుకుంటున్నారు.
కాబట్టి నేను వీడలేదు మరియు అది కలిసి గురవుతాడు.
ఇప్పుడు నేను ఆసక్తికరమైన ఏదో ఒకటి చెయ్యాలి.
నేను ఇక్కడ స్క్రోల్ ఉంటే, నేను వెళుతున్నాను
బ్లాక్స్ యొక్క మొత్తం బంచ్ చూడటానికి.
నేను వెళ్ళి ఉంటే "డేటా" - నాకు in-- జూమ్ తెలియజేయండి
వేరియబుల్స్ గురించి ఏదో ఉంది.
నేను వెళ్ళడానికి ఉంటే "మోషన్" మీరు చెయ్యవచ్చు
స్పష్టంగా విషయాలు చుట్టూ తిరుగులేని.
నేను "ఆపరేటర్ల" కు వెళ్లి ఉంటే -
ఓహ్, ఈ, ఆసక్తికరంగా ఉంటుంది
నేను ఒక యాదృచ్ఛిక సంఖ్య ఎంచుకోవచ్చు.
కాబట్టి నాకు మాత్రమే ఏదో ఒకటి చూద్దాం
కొన్ని సంభావ్యత, కేవలం ఎందుకంటే.
నేను ముందుకు వెళ్ళడానికి వెళుతున్న మరియు
ఈ పజిల్ ముక్క లాగండి,
ఈ కంటే తక్కువ ఉంది
బ్లాక్, అది కేవలం కాబట్టి
"ఒకటి కంటే ఈ సంఖ్య తక్కువగా ఉంది?"
కానీ నేను ఒక హార్డ్ కోడ్ అనేక వద్దు
ఆ ఎందుకంటే చాలా అర్ధం ఉంటుంది.
కాబట్టి నేను ఈ ముక్క లాగండి వెళుతున్న
ఇక్కడ, మరియు అది గురవుతాడు ఎలా గమనించి,
మరియు ఇప్పుడు నాకు ముందుకు వెళ్లి ఉంటే "అని పిలవబడు
యాదృచ్ఛికంగా ఎంపిక చేసే సంఖ్య
ఆరు కంటే తక్కువ, క్రింది పోవడమే. "
ఇప్పుడు ఎందుకు కంటే తక్కువ ఆరు?
ఈ సమర్థవంతంగా ఏమిటి సంభావ్యత ఉంది
కేవలం intuitively, నాకు ఇవ్వాలని అన్నారు?
గురించి 50%, కుడి?

Welsh: 
Rydw i'n mynd i fynd i fyny at y digwyddiadau.
Ac yr wyf i'n mynd i wneud "pan
baner werdd glicio. "
Ac yna yr wyf i'n mynd i ddefnyddio,
byddwn yn dweud, cangen.
Felly, yr wyf i'n mynd i ddefnyddio "os" cyflwr.
Ac yn sylwi pa mor cyn gynted ag y gallaf gael yn agos
iddo, y mae am ei snap at ei gilydd.
Felly, yr wyf yn gadael i fynd ac mae'n snaps gyda'i gilydd.
Ac yn awr y gallaf ei wneud rhywbeth diddorol.
Os byddaf yn sgrolio drwy'r fan hon, yr wyf i'n mynd
i weld criw cyfan o flociau.
Os byddaf yn mynd i "data" - gadewch i mi chwyddo in--
mae yna rywbeth am newidynnau.
Os byddaf yn mynd i "cynnig," y gallwch
yn ôl pob golwg yn troi pethau o gwmpas.
Os byddaf yn mynd i "gweithredwyr" -
oh, mae hyn yn ddiddorol,
Gallaf ddewis rhif ar hap.
Felly, gadewch i mi wneud rhywbeth gyda dim ond
peth tebygolrwydd, dim ond oherwydd.
Rydw i'n mynd i fynd yn ei flaen a
llusgwch y darn pos,
hyn yw bod llai na
bloc, felly dim ond
"Yw'r rhif hwn yn llai na'r hyn un?"
Ond nid wyf am cod caled mae nifer
oherwydd hynny fod yn eithaf ddibwrpas.
Felly dw i'n mynd i lusgo y darn hwn
yma, ac yn sylwi sut mae'n snaps yn,
ac yn awr gad i mi fynd yn ei flaen ac yn dweud "os
y nifer sy'n cael ei dewis ar hap
yn llai na chwech, yn y canlynol. "
Nawr pam llai na chwech?
Pa tebygolrwydd yw hyn yn effeithiol
mynd i roi i mi, dim ond yn reddfol?
Mae tua 50%, dde?

Czech: 
Chystám se jít do akce.
A já budu dělat ", když
zelená vlajka klikli. "
A pak budu používat,
řekněme, pobočku.
Takže budu používat "kdyby" stavu.
A všimněte si, jak, jakmile se dostanu blízko
na to, že chce, aby do sebe zapadají.
Tak jsem se pustil a zaklapne dohromady.
A teď můžu udělat něco zajímavého.
Kdybych procházet tady, jdu
vidět spoustu bloků.
Pokud jdu do "data" - dovolte mi, abych zoom v--
Tam je něco o proměnných.
Pokud jdu do "pohybu", můžete
zřejmě obrátit věci kolem.
Pokud jdu na "provozovatele" -
oh, to je zajímavé,
Mohu si vybrat náhodné číslo.
Tak mě nech dělat něco jen s
určitou pravděpodobností, jen proto, že.
Chystám se jít dopředu a
přetáhněte tento kousek skládačky,
to je, že méně než
blok, takže je to jen
"Je toto číslo menší, než tahle?"
Ale já nechci pevný kód číslo
protože to bylo docela zbytečné.
Takže budu táhnout tento kus
tu, a všimněte si, jak to zapadne dovnitř,
a teď nech mě jít dopředu a říct "pokud
číslo, které je vybrána náhodně
je méně než šest, proveďte následující kroky. "
A teď, proč méně než šest?
Co pravděpodobnost je to skutečně
dám já, jen intuitivně?
O 50%, ne?

Swedish: 
Jag kommer att gå upp till händelser.
Och jag ska göra "när
grön flagg klickade. "
Och sedan ska jag använda,
ska vi säga, en gren.
Så jag kommer att använda ett "om" tillstånd.
Och märker hur fort jag kommer nära
till det, vill man att knäppa ihop.
Så jag släppa taget och den snäpper ihop.
Och nu kan jag göra något intressant.
Om jag bläddrar igenom här, jag kommer
att se en massa block.
Om jag går till "data" - låt mig zooma in--
finns det något om variabler.
Om jag går till "rörelse", kan du
tydligen vända utvecklingen.
Om jag går till "operatörer" -
åh, det här är intressant,
Jag kan plocka ett slumptal.
Så låt mig göra något med bara
viss sannolikhet, bara för att.
Jag kommer att gå vidare och
drar denna pusselbit,
detta är att mindre än
blocket, så det är bara
"Är denna siffra lägre än en?"
Men jag vill inte ha en hård kod ett nummer
eftersom det är ganska meningslöst.
Så jag kommer att dra denna pjäs
här, och märker hur den klickar in,
och nu vill jag gå vidare och säga "om
numret som är plockade slumpmässigt
är mindre än sex, gör följande. "
Nu varför mindre än sex?
Vilken sannolikhet är detta effektivt
kommer att ge mig, bara intuitivt?
Cirka 50%, eller hur?

Bengali: 
আমি ঘটনা পর্যন্ত যেতে যাচ্ছি.
এবং আমি যখন "করতে যাচ্ছি
সবুজ পতাকা ক্লিক. "
এবং তারপর আমি ব্যবহার করতে যাচ্ছি
আমরা একটি শাখা বলবে.
তাই আমি একটি "যদি" শর্ত ব্যবহার করতে যাচ্ছি.
এবং কিভাবে যত তাড়াতাড়ি আমি পেতে হিসাবে বিজ্ঞপ্তি
এটি করার জন্য, এটি একসঙ্গে স্ন্যাপ করতে চায়.
তাই আমি যেতে এবং এটি একসঙ্গে তোলে.
এবং এখন আমি কিছু আকর্ষণীয় করতে পারেন.
আমি এখানে দিয়ে স্ক্রল, আমি যাচ্ছি
ব্লক আভা দেখতে.
আমি যেতে "তথ্য" - আমার in-- জুম
ভেরিয়েবল সম্পর্কে কিছু আছে.
আমি যেতে "যদি গতি," আপনি যা করতে পারেন
দৃশ্যত জিনিস চারপাশে ঘুরিয়ে.
আমি "অপারেটর" যান -
ওহ, এই আকর্ষণীয়
আমি একটি র্যান্ডম সংখ্যা বাছাই করতে পারেন.
তাই আমাকে শুধুমাত্র সঙ্গে কিছু করতে দিন
কিছু সম্ভাবনা, ঠিক কারণ.
আমি এগিয়ে যান যাচ্ছে এবং
এই পাজল টুকরা টানুন,
এই তুলনায় যে কম
ব্লক, এটা ঠিক তাই
"এক যে তুলনায় এই সংখ্যা কম?"
কিন্তু আমি একটি হার্ড কোড নম্বর চাই না
যে কারণ চমত্কার অর্থহীন হতে হবে.
তাই আমি এই টুকরা টানুন করা যাচ্ছে না
এখানে, এবং এটা তোলে কিভাবে লক্ষ্য,
এবং এখন আমাকে এগিয়ে যান এবং যদি "বলা যাক
এলোমেলোভাবে বাছাই যে সংখ্যা
ছয় কম, নিম্নলিখিত না হয়. "
এখন কেন কম ছয়?
এই কার্যকরভাবে কি সম্ভাবনা
শুধু intuitively, আমাকে দিতে যাচ্ছে?
প্রায় 50%, ডান?

Bulgarian: 
Отивам да отида до събития.
И аз отивам да правя ", когато
зелен флаг кликнали. "
И тогава аз отивам да се използва,
да кажем, клон.
Така че аз отивам да се използва ", ако" състояние.
И забележете как веднага след като се доближи
към нея, тя иска да щракне заедно.
Така че нека да отида и да го щракне заедно.
И сега не мога да направя нещо интересно.
Ако преминете през тук, аз отивам
, за да видите един куп блокове.
Ако отида в "данни" - нека да го увеличите в--
има нещо за променливи.
Ако отида в "движение", можете да
очевидно се обърнат развоя на мача.
Ако отида в "оператори" -
О, това е интересно,
Мога да вземете случаен номер.
Така че нека да направим нещо само с
някаква вероятност, просто защото.
Отивам да вървим напред и
плъзнете този пъзел парче,
това е, че по-малко от
блок, така че това е просто
"Е това число по-малко от това?"
Но аз не искам твърд код редица
защото това е доста безсмислено.
Така че аз отивам да плъзнете това парче
тук, и да забележите как щракне в,
а сега нека да вървим напред и да кажа ", ако
номера, който е качват на случаен принцип
е по-малко от шест, направете следното. "
А защо по-малко от шест?
Какво вероятност е това ефективно
ще ми даде, просто интуитивно?
Около 50%, нали?

Urdu: 
میں واقعات کے لئے جانے کے لئے جا رہا ہوں.
اور میں جب "کرنے جا رہا ہوں
سبز پرچم پر کلک کیا. "
اور پھر میں، استعمال کرنے کے لئے جا رہا ہوں
ہم، ایک شاخ کہیں گے.
تو میں نے ایک "" اگر شرط استعمال کرنے کے لئے جا رہا ہوں.
اور کس طرح جیسے ہی میں قریب حاصل کرنے کے طور پر نوٹس
اس کے لئے، اس کے ساتھ مل کر توڑ کرنے کے لئے چاہتا ہے.
تو مجھے جانے دو اور یہ ایک دوسرے کے ساتھ تصاویر.
اور اب میں دلچسپ کچھ کر سکتے ہیں.
میں یہاں کے ذریعے سکرال، میں جا رہا ہوں
بلاکس کی ایک پوری چڑھانے کو دیکھنے کے لئے.
میں جاتے ہیں "ڈیٹا" - مجھے in-- زوم
متغیر کے بارے میں کچھ ہے.
میں جاتے ہیں "تحریک،" آپ کر سکتے ہیں
بظاہر چیزوں کے ارد گرد کی باری ہے.
میں "آپریٹر" کے پاس جاؤ تو -
اوہ، یہ دلچسپ ہے
میں ایک بے ترتیب تعداد منتخب کر سکتے ہیں.
تو مجھے صرف ساتھ کچھ کرنا دو
کچھ امکان، صرف اس وجہ سے.
میں آگے جانے کے لئے جا رہا ہوں اور
اس پہیلی ٹکڑا ھیںچیں،
اس سے اس سے کم ہے
بلاک، یہ صرف ہے تو
"کہ ایک سے اس تعداد سے کم ہے؟"
لیکن مجھے ایک مشکل کوڈ نمبر کی ضرورت نہیں ہے
کیونکہ بہت بیکار ہو.
تو میں نے اس ٹکڑے ھیںچیں کرنے کے لئے جا رہا ہوں
یہاں، اور اس میں تصویر کس طرح محسوس،
اور اب مجھے آگے جانا ہے اور اگر "کا کہنا ہے کہ
تصادفی اٹھایا ہے کہ تعداد
چھ سے کم، مندرجہ ذیل کرتے ہیں. "
اب کیوں کم چھ؟
یہ مؤثر طریقے سے کیا امکان ہے
صرف intuitively، مجھے دینے کے لئے جا رہے ہیں؟
کے بارے میں 50٪، ہے نا؟

Dutch: 
Ik ga om te gaan naar evenementen.
En ik ga "te doen wanneer
groene vlag geklikt. "
En dan ga ik om te gebruiken,
laten we zeggen, een tak.
Dus ik ga naar een "als" conditie te gebruiken.
En merk op hoe zodra ik dicht
om het, het wil in elkaar klikken.
Dus ik laten gaan en het samen klikt.
En nu kan ik iets interessants te doen.
Als ik hier doorheen te bladeren, ga ik
een hele hoop blokken te zien.
Als ik naar "data" - laat me in-- zoomen
Er is iets over variabelen.
Als ik ga naar "beweging", kunt u
blijkbaar dingen omdraaien.
Als ik naar "operators" -
oh, dit is interessant,
Ik kan een willekeurig getal te halen.
Dus laat ik iets doen met slechts
enkele kans, alleen maar omdat.
Ik ga om te gaan en
sleep deze puzzel stuk,
Dit is minder dan
blok, dus het is gewoon
"Is dit aantal minder dan die ene?"
Maar ik wil niet dat een harde code een aantal
want dat zijn vrij zinloos.
Dus ik ga slepen dit stuk
hier, en merk op hoe deze borgt,
en nu wil ik verder gaan en zeggen: "als
het nummer dat willekeurig is geplukt
is minder dan zes, doet u het volgende. "
Nu waarom minder dan zes?
Wat waarschijnlijkheid is dit effectief
Ga je me geven, gewoon intuïtief?
Ongeveer 50%, toch?

Croatian: 
Ja ću otići do događaja.
A ja ću učiniti ", kada
Zelena zastava kliknuli ".
A onda ću koristiti,
recimo, podružnicu.
Tako da ću koristiti "ako" stanje.
I primijetiti kako čim dođem blizu
na njega, on želi da ugriz zajedno.
Zato sam pustio i ne sjedne zajedno.
I sad ja mogu napraviti nešto zanimljivo.
Ako sam se kretali kroz ovdje, idem
da vidim hrpu blokova.
Ako idem na "data" - neka mi uvećanje in--
ima nešto o varijablama.
Ako idem u "pokretu", možete
očito se stvari oko.
Ako idem na "operaterima" -
Oh, to je zanimljivo,
Ja mogu odabrati slučajni broj.
Pa neka mi učiniti nešto sa samo
Neki vjerojatnost, samo zato.
Ja ću ići naprijed i
povucite ovaj puzzle komad,
to je da je manji od
blok, tako da je samo
"Je taj broj manji od tog jednog?"
Ali ja ne želim tvrdo šifru niz
jer je to bilo prilično besmisleno.
Tako ću povući ovaj komad
ovdje, i primijetiti kako se sjedne u,
i sad neka mi ići naprijed i reći: "Ako
broj koji je odabrao nasumično
je manji od šest, ne slijedi. "
Sad zašto je manje od šest?
Što vjerojatnost je to djelotvorno
će mi dati, samo intuitivno?
Oko 50%, zar ne?

Macedonian: 
Одам да се оди до настани.
И јас одам да се направи "кога
зелено знаме кликнато. "
А потоа јас ќе одам да се користи,
да се каже, една гранка.
Значи, ќе одам да се користи "ако" состојба.
И ќе забележите како веднаш штом ќе се добие во близина
за него, таа сака да прибере заедно.
Па јас нека одат и да заглави заедно.
И сега можам да направам нешто интересно.
Ако јас се движите низ овде, јас ќе одам
за да го видиш целиот куп на блокови.
Ако одам во "податоци" - дозволете ми да зумирате in--
има нешто во врска променливи.
Ако одам во "движење", можете да
очигледно се сменат работите.
Ако одам во "оператори" -
Ох, ова е интересно,
Можам да ги собереш на случаен број.
Па да ми се направи нешто со само
некои веројатност, само затоа.
Одам да се оди напред и да
повлечете оваа загатка парче,
ова е тоа што помалку од
блок, па тоа е само
"Е овој број помал од ова?"
Но, јас не сакам тешко код голем број
бидејќи тоа е прилично бесмислен.
Значи, ќе одам да го повлечете ова парче
тука, и ќе забележите како тоа се прилепува во,
и сега дозволете ми да оди напред и да се каже "ако
на број, кој е одбран случајно
е помалку од шест, сторете го следново. "
Сега, зошто помалку од шест?
Што веројатноста е ова ефикасно
ќе ми даде, само интуитивно?
Околу 50%, нели?

Serbian: 
Идем да иде и до догађаја.
И ја ћу да радим ", када
зелене заставе кликнуло ".
А онда ћу да користим,
да тако кажемо, грану.
Па ћу да се користи "ако" услов.
И приметите како чим добијем близу
на њега, жели да се спајају.
Па сам пустити и то заједно пукне.
И сада могу да урадим нешто занимљиво.
Ако сам дођите овуда, ја ћу
да види гомилу блокова.
Ако одем у "Дата" - дозволите ми да зоом у--
постоји нешто о варијабли.
Ако одем у "покрету," можете
очигледно окрени ствари.
Ако одем у "оператори" -
Ох, ово је интересантно,
Могу одабрати случајни број.
Па пусти ме да урадим нешто са само
извесну вероватноћу, само зато.
Идем да иде напред и
превуците ову слагалицу,
то је да је мање од
блок, па то је само
"Је овај број мањи од оног?"
Али ја не желим тежак код броја
јер то бити прилично бесмислено.
Па ћу да превучете овај комад
овде, и приметите како га у пукне,
а сада пусти ме напред и рећи: "Ако
број који је случајно изабрао
је мање од шест, на следећи начин. "
Зашто мање од шест?
Шта вероватноћа је ово ефикасно
ће ми дати, само интуитивно?
Око 50%, зар не?

English: 
I'm going to go up to events.
And I'm going to do "when
green flag clicked."
And then I'm going to use,
shall we say, a branch.
So I'm going to use an "if" condition.
And notice how as soon as I get close
to it, it wants to snap together.
So I let go and it snaps together.
And now I can do something interesting.
If I scroll through here, I'm going
to see a whole bunch of blocks.
If I go to "data"-- let me zoom in--
there is something about variables.
If I go to "motion," you can
apparently turn things around.
If I go to "operators"--
oh, this is interesting,
I can pick a random number.
So let me do something with only
some probability, just because.
I'm going to go ahead and
drag this puzzle piece,
this is that less than
block, so it's just
"is this number less than that one?"
But I don't want a hard code a number
because that be pretty pointless.
So I'm going to drag this piece
here, and notice how it snaps in,
and now let me go ahead and say "if
the number that's picked randomly
is less than six, do the following."
Now why less than six?
What probability is this effectively
going to give me, just intuitively?
About 50%, right?

Persian: 
من قصد دارم به رفتن به حوادث.
و من قصد دارم به انجام "زمانی که
پرچم سبز کلیک. "
و پس از آن من قصد دارم برای استفاده،
باید به ما می گویند، یک شاخه.
من می خواهم به استفاده از یک "اگر" وضعیت.
و توجه کنید که چگونه به محض این که من نزدیک
به آن، آن را می خواهد به ضربه محکم و ناگهانی با هم.
بنابراین من اجازه رفتن و جرقه میزند با هم.
و در حال حاضر من می توانم چیزی جالب را انجام دهید.
اگر من را از طریق اینجا رفته، من قصد دارم
برای دیدن یک دسته کامل از بلوک.
اگر من به "داده" - به من اجازه زوم in--
چیزی در مورد متغیر است وجود دارد.
اگر من به "حرکت" شما می توانید
ظاهرا همه چیز در اطراف تبدیل شود.
اگر من به "اپراتور" بروید -
آه، این جالب است،
من می توانم یک عدد تصادفی انتخاب کنید.
بنابراین، اجازه دهید انجام کاری با تنها
برخی از احتمال، فقط به خاطر.
من قصد دارم به جلو بروید و
کشیدن این قطعه پازل،
این است که کمتر از
بلوک، بنابراین آن را فقط
"است که از این تعداد کمتر از آن یکی؟"
اما من یک کد سخت می خواهم یک عدد است
چرا که کاملا بی معنی است.
من می خواهم به کشیدن این قطعه
در اینجا، و توجه کنید که چگونه آن جرقه بزند در،
و در حال حاضر اجازه دهید من به جلو و می گویند: "اگر
تعداد که به طور تصادفی انتخاب
کمتر از شش، آیا زیر است. "
حالا چرا کمتر از شش؟
چه احتمال است که از این به طور موثر
به من بدهد، فقط به طور مستقیم؟
حدود 50 درصد، درست است؟

Lithuanian: 
Aš ruošiuosi eiti į renginius.
Ir aš ruošiuosi daryti ", kai
žalia vėliava paspaudėte ".
Ir tada aš ruošiuosi naudoti,
mes galime pasakyti, filialą.
Taigi, aš ruošiuosi naudoti "jei" sąlygą.
Ir atkreipkite dėmesį, kaip kuo greičiau gauti arti
jai, ji nori przystawkę kartu.
Taigi aš atleiskite ir Snaps kartu.
Ir dabar galiu padaryti kažką įdomaus.
Jei aš slinkti čia, aš ruošiuosi
pamatyti visa krūva blokus.
Jei aš einu į "duomenys" - leiskite padidinti in--
yra kažkas apie kintamuosius.
Jei aš einu į "judesio", galite
matyt kreiptis dalykų aplink.
Jei aš einu į "operatorių", -
oh, tai įdomu,
Galiu pasiimti atsitiktinių skaičių.
Taigi leiskite man padaryti kažką tik
kai tikimybė, tik todėl, kad.
Aš ruošiuosi eiti į priekį ir
perkelkite šį įspūdį,
tai, kad mažiau nei
blokas, todėl tik
"Tai skaičius mažesnis negu kito?"
Bet aš nenoriu kieto kodą numerį
nes tai būtų gana beprasmiška.
Taigi, aš ruošiuosi vilkite šį kūrinį
čia, ir pastebėsite, kaip jis užsifiksuos,
o dabar leiskite man eiti į priekį ir pasakyti "jei
skaičius, kad manimi parenkamas atsitiktine tvarka
yra mažesnis negu šeši, kurie taip ".
Dabar kodėl tiek mažiau nei šeši?
Kas tikimybė yra tai veiksmingai
ketina duoti man, tiesiog intuityviai?
Apie 50%, tiesa?

Modern Greek (1453-): 
Πάω να πάει μέχρι τα γεγονότα.
Και Πάω να κάνω », όταν
πράσινη σημαία κλικ. "
Και στη συνέχεια, Πάω να χρησιμοποιήσει,
ας πούμε, ένα υποκατάστημα.
Έτσι, Πάω να χρησιμοποιήσετε ένα "αν" κατάσταση.
Και παρατηρήστε πώς το συντομότερο παίρνω κοντά
σε αυτό, θέλει να σπάσει απότομα μαζί.
Γι 'αυτό ας πάμε και να ασφαλίσει μαζί.
Και τώρα μπορώ να κάνω κάτι ενδιαφέρον.
Αν μετακινηθείτε μέσα από εδώ, θα πάω
για να δείτε ένα σωρό μπλοκ.
Αν πάω να "δεδομένα" - επιτρέψτε μου να zoom in--
υπάρχει κάτι σχετικά με τις μεταβλητές.
Αν πάω να "κίνηση", μπορείτε να
προφανώς γυρίσει τα πράγματα γύρω.
Αν πάω να "φορείς" -
Ω, αυτό είναι ενδιαφέρον,
Μπορώ να πάρει έναν τυχαίο αριθμό.
Έτσι, επιτρέψτε μου να κάνω κάτι με μόνο
κάποια πιθανότητα, μόνο και μόνο επειδή.
Πάω να προχωρήσει και
σύρετε το κομμάτι του παζλ,
αυτό είναι ότι λιγότερο από το
μπλοκ, γι 'αυτό ακριβώς
"Είναι αυτός ο αριθμός λιγότερο από αυτό;"
Αλλά δεν θέλω ένα σκληρό κωδικό αριθμό
γιατί αυτό είναι λίγο πολύ άχρηστο.
Έτσι, Πάω να μεταφέρετε αυτό το κομμάτι
εδώ, και παρατηρήστε πώς να ασφαλίσει σε,
και τώρα επιτρέψτε μου να πάει μπροστά και να πει "αν
ο αριθμός που επιλέγεται τυχαία
είναι λιγότερο από έξι, κάντε τα εξής. "
Τώρα γιατί λιγότερο από έξι;
Τι πιθανότητα είναι αυτό αποτελεσματικά
πρόκειται να μου δώσει, μόνο διαισθητικά;
Περίπου το 50%, σωστά;

Yiddish: 
איך בין געגאנגען צו גיין אַרויף צו events.
און איך בין געגאנגען צו טאָן "ווען
גרין פאָן קליקט. "
און דעמאָלט איך בין געגאנגען צו נוצן,
וועלן מיר זאָגן, אַ צווייַג.
אזוי איך בין געגאנגען צו נוצן אַ "אויב" צושטאַנד.
און באַמערקן ווי ווי באַלד ווי איך באַקומען נאָענט
צו עס, עס וויל צו קנאַקן צוזאַמען.
אזוי איך לאָזן גיין און עס סנאַפּס צוזאַמען.
און איצט איך קענען טאָן עפּעס טשיקאַווע.
אויב איך מעגילע דורך דאָ, איך בין געגאנגען
צו זען אַ גאַנץ בינטל פון בלאַקס.
אויב איך גיין צו "דאַטן" - לאָזן מיר פארגרעסער ינ--
עס איז עפּעס וועגן וועריאַבאַלז.
אויב איך גיין צו "באַוועגונג," איר קענען
משמעות ווענדן זאכן אַרום.
אויב איך גיין צו "אָפּערייטערז" -
טאַקע, דעם איז טשיקאַווע,
איך קענען קלייַבן אַ טראַפ נומער.
אַזוי לאָזן מיר טאָן עפּעס מיט בלויז
עטלעכע מאַשמאָעס, נאָר ווייַל.
איך בין געגאנגען צו גיין פאָרויס און
שלעפּן דעם רעטעניש שטיק,
דעם איז אַז ווייניקער ווי
בלאָק, אַזוי עס ס נאָר
"איז דעם נומער ווייניקער ווי אַז איינער?"
אבער איך טאָן ניט ווילן אַ שווער קאָד אַ נומער
ווייַל אַז זיין שיין טעמפּ.
אזוי איך בין געגאנגען צו שלעפּן דעם שטיק
דאָ, און באַמערקן ווי עס סנאַפּס אין,
און איצט לאָזן מיר גיין פאָרויס און זאָגן "אויב
די נומער וואָס ס פּיקט ראַנדאַמלי
איז ווייניקער ווי זעקס, טאָן די פאלגענדע. "
איצט וואָס ווייניקער ווי זעקס?
וואָס מאַשמאָעס איז דעם יפעקטיוולי
געגאנגען צו געבן מיר, נאָר ינטויטיוולי?
וועגן 50%, רעכט?

Malay (macrolanguage): 
Jika nombor yang ini meneka secara rawak
antara 1 dan 10 adalah kurang daripada enam,
jelas ia satu, dua,
tiga, empat, atau lima.
Dan perkara yang berlaku untuk memberi saya
50% kebarangkalian apa yang berlaku?
>> Nah mari kita melakukan sesuatu seperti
ini, "bermain meow yang kukuh."
Dan notis, sekali lagi,
sekeping teka-teki yang tumbuh
ke patut, selagi bentuk sepadan.
Itulah apa yang penting.
Biar saya pergi ke Scratch
di sini dan klik "bermain."
Tiada apa-apa yang berlaku.
Adakah pepijat?
Tidak, tidak perlu.
Ia hanya boleh menjadi yang
bilangan yang lebih besar telah dipilih.
Jadi mari kita buat sekali lagi.
Tiada apa-apa.
>> [MEOW]
DAVID J. MALAN: Ada ia.
[MEOW]
DAVID J. MALAN: Again.
No.
>> [Mengiu]
DAVID J. MALAN: Jadi, jika anda mempunyai
pernah bermain permainan, sudah tentu,
di mana barangan yang berlaku secara rawak,
seperti orang jahat yang datang atau tidak
akan datang ke skrin, atau
perkara-perkara yang jatuh atau tidak termasuk,
itu hanya kerana sesuatu yang super
mudah seperti ini berlaku.
Memilih nombor rawak, dan jika
ia kurang daripada nilai tertentu,
mungkin melakukan ini atau mungkin berbuat demikian.
Kita boleh menggabungkan
yang keadaannya.
Mari kita buat sesuatu yang berbeza.
>> Biar saya membuang yang jauh.
Anda boleh menghilangkan barangan oleh
hanya mengheret ia di luar ke kiri
dan melepaskan.

Finnish: 
Jos numero on arvata satunnaisesti
välillä 1 ja 10 on pienempi kuin kuusi,
selvästi se on yksi, kaksi,
kolme, neljä tai viisi.
Ja niin, että tulee antamaan minulle
50% todennäköisyys, mitä tapahtuu?
>> No katsotaanpa tehdä jotain
Tämän "toistaa ääntä miau."
Ja ilmoitus, taas,
palapelin pala kasvaa
sopivaksi, niin kauan kuin muodot vastaavat.
Se mikä on tärkeää.
Anna minun mennä yli Scratch
täällä ja valitse "Play".
Mitään ei tapahdu.
Onko tämä bugi?
Ei ole välttämätöntä.
Se voisi vain olla, että
isompi numero valittiin.
Tehdäänpä se uudestaan.
Mitään.
>> [MEOW]
DAVID J. MALAN: Siinä se on.
[MEOW]
DAVID J. MALAN: Again.
Ei
>> [Meowing]
DAVID J. MALAN: Joten jos olet
koskaan pelannut peliä, tietenkin,
jossa tavaraa on tapahtumassa satunnaisesti,
kuten pahikset ovat tulossa vai ei
tulossa näyttöön, tai
asiat ovat laskussa tai eivät kuulu,
se johtuu vain siitä jotain Super
yksinkertaista kuin tämä tapahtuu.
Poimi satunnainen numero, ja jos
se on vähemmän kuin jotain arvoa,
ehkä tehdä tämän tai ehkä tehdä.
Voimme liittää
että osaksi kunnossa.
Tehdään jotain erilaista.
>> Saanen heittää se pois.
Voit päästä eroon tavaraa
vain vetämällä se pois vasemmalle
ja irtipäästäminen.

English: 
If the number that's guess randomly
between 1 and 10 is less than six,
clearly it's one, two,
three, four, or five.
And so that's going to give me a
50% probability of what happening?
>> Well let's do something like
this, "play sound meow."
And notice, again,
the puzzle piece grows
to fit, so long as the shapes match.
That's what's important.
Let me go over to Scratch
here and click "play."
Nothing happens.
Is that a bug?
No, not necessary.
It could just be that a
bigger number was chosen.
So let's do it again.
Nothing.
>> [MEOW]
DAVID J. MALAN: There it is.
[MEOW]
DAVID J. MALAN: Again.
No.
>> [MEOWING]
DAVID J. MALAN: So if you've
ever played a game, of course,
where stuff is happening randomly,
like the bad guys are coming or not
coming on to the screen, or
things are falling or not falling,
that's just because something super
simple like this is happening.
Pick a random number, and if
it's less than some value,
maybe do this or maybe do that.
We can incorporate
that into a condition.
Let's do something different.
>> Let me throw that away.
You can get rid of stuff by
just dragging it off to the left
and letting go.

Welsh: 
Os bydd y nifer sydd yn dyfalu hap
rhwng 1 a 10 yn llai na chwech,
yn amlwg ei fod yn un, dau,
tri, pedwar, neu bump.
Ac felly mae hynny'n mynd i roi i mi yn
50% tebygolrwydd o'r hyn yn digwydd?
>> Wel gadewch i ni wneud rhywbeth fel
hyn, "chwarae Meow sain."
A rhybudd, unwaith eto,
y darn pos yn tyfu
i gyd-fynd, cyn belled â bod y siapiau yn cyd-fynd.
Dyna beth sy'n bwysig.
Gadewch i mi fynd draw i Scratch
yma a chlicio "chwarae."
Nid oes dim yn digwydd.
A yw hynny'n nam?
Na, nid oes angen.
Gallai 'I jyst yn bod yn
Rhif mwy ei ddewis.
Felly gadewch i ni wneud hynny eto.
Dim byd.
>> [Meow]
DAVID J. Malan: Nid yw'n.
[Meow]
DAVID J. Malan: Eto.
Rhif
>> [MEOWING]
DAVID J. Malan: Felly, os ydych wedi
erioed wedi chwarae gêm, wrth gwrs,
lle mae pethau yn digwydd ar hap,
fel y guys ddrwg yn dod neu beidio
dod ar y sgrîn, neu
pethau yn gostwng neu nad ydynt yn dod,
hynny dim ond oherwydd bod rhywbeth super
syml fel hyn yn digwydd.
Dewiswch rhif ar hap, ac os
ei fod yn llai na rhywfaint o werth,
efallai yn gwneud hyn neu efallai yn gwneud hynny.
Gall Rydym yn ymgorffori
hynny i gyflwr.
Gadewch i ni wneud rhywbeth gwahanol.
>> Gadewch i mi daflu hynny i ffwrdd.
Gallwch gael gwared ar bethau gan
dim ond ei lusgo i ffwrdd i'r chwith
a gollwng gafael.

Galician: 
Se o número que de adiviñar aleatoriamente
entre 1 e 10, é menos que seis,
claramente que é un, dous,
tres, catro, ou cinco.
E así que me vai dar un
50% de probabilidade de que ocorra?
>> Ben, imos facer algo parecido
tanto, "xogar miado de son."
E noten, unha vez máis,
a peza medra
para se axustar, tanto tempo como as formas corresponden.
Isto é que é importante.
Deixade-me pasar a rabuñar
aquí e prema en "xogo".
Nada acontece.
Isto é un erro?
Non, non é necesario.
Podería ser só que a
número maior foi elixido.
Entón, imos facelo de novo.
Nada.
>> [Miau]
DAVID J. Malan: Velaquí.
[Miau]
DAVID J. Malan: Máis unha vez.
N º
>> [Miando]
DAVID J. Malan: Entón, se ten
sempre un xogo, por suposto,
onde o material está pasando de forma aleatoria,
como os bandidos están vindo ou non
chegando á pantalla, ou
as cousas están a caer ou non caer,
iso é só porque algo super-
simple como iso está a suceder.
Escolla un número aleatorio, e se
É menos que algún valor,
quizais iso ou que facer.
Podemos incorporar
que nunha condición.
Imos facer algo diferente.
>> Déixeme xogar iso fóra.
Pode se librar de cousas por
só arrastrando-o para a esquerda
e deixar ir.

iw: 
אם המספר ששל לנחש באופן אקראי
בין 1 ל 10 הוא פחות משישה,
ברור שזה אחד, שתיים,
שלוש, ארבעה, או חמש.
וכך זה הולך לתת לי
הסתברות 50% ממה שקורה?
>> ובכן בואו נעשה משהו כמו
זה, "לשחק מיאו קול."
והודעה, שוב,
את פיסת הפאזל גדלה
כדי להתאים, כל עוד הצורות שיתאימו.
זה מה שחשוב.
תן לי ללכת אל Scratch
כאן ולחץ על "הצגה".
שום דבר לא קורה.
האם זה באג?
לא, אין צורך.
זה יכול להיות רק ש
מספר גדול יותר נבחר.
אז בואו נעשה את זה שוב.
שום דבר.
>> [MEOW]
דוד י מלאן: זה מצב.
[MEOW]
דוד י מלאן: שוב.
מס '
>> [מיילל]
דוד י מלאן: אז אם יש לך
אי פעם שיחק את משחק, כמובן,
שבו דברים קורה באופן אקראי,
כמו הרעים באים או לא
מגיע למסך, או
דברים נופלים או לא נופלים,
זה רק בגלל שסופר משהו
פשוט כמו שזה קורה.
בחר מספר אקראי, ואם
זה פחות מערך כלשהו,
אולי לעשות את זה או אולי לעשות את זה.
אנחנו יכולים לשלב
כי למצב.
בואו לעשות משהו שונה.
>> תן לי לזרוק את הכל.
אתה יכול להיפטר מחומר על ידי
רק גרירה אותו לשמאל
ולהרפות.

Filipino: 
Kung ang bilang na iyon hulaan nang sapalaran
sa pagitan ng 1 at 10 ay mas mababa sa anim na,
malinaw na isa ito, dalawang,
tatlo, apat, o limang.
At upang ang pupuntahan ninyo ako ng
50% na posibilidad ng kung ano ang nangyayari?
>> Gawin ang isang bagay tulad na rin ipaalam
ito, "i-play ang sound ngiyaw."
At paunawa, muli,
lumalaki ang piraso palaisipan
upang magkasya, kaya hangga't tumutugma ang mga hugis.
Iyon ay kung ano ang mahalaga.
Hayaan akong pumunta sa paglipas ng sa scratch
dito at i-click ang "play."
Wala mangyayari.
Iyan ba ang isang bug?
Hindi, hindi kinakailangan.
Ito ay maaaring maging lamang na ang isang
mas malaking bilang ay napili.
Kaya ipaalam gawin ni itong muli.
Wala.
>> [Ngiyaw]
David J. MALAN: May ito ay.
[Ngiyaw]
David J. MALAN: Muli.
Bilang
>> [MEOWING]
David J. MALAN: Kaya kung hindi mo
kailanman na-play ng isang laro, siyempre,
kung saan bagay-bagay ang nangyayari random,
tulad ng masamang guys ay darating o hindi
nagmumula sa sa screen, o
mga bagay na hindi nakakapasa o hindi pagbagsak,
na dahil lamang ng isang bagay super
simpleng ganito ang nangyayari.
Pumili ng random na numero, at kung
ito ay mas mababa kaysa sa ilang halaga,
siguro gawin ito o marahil gawin iyon.
Maaari naming isama
na sa isang kondisyon.
Gawin ang isang bagay na iba't ibang Hayaan.
>> Hayaan akong magtapon na ang layo.
Maaari mong mapupuksa ang mga bagay-bagay sa pamamagitan ng
pag-drag lamang ito off sa kaliwa
at pagpapaalam go.

Slovenian: 
Če je številka, ki je uganiti naključno
med 1 in 10 je manj kot šest,
jasno, da je ena, dva,
tri, štiri ali pet.
In tako, da se dogaja, da mi
50% verjetnost, kaj se dogaja?
>> No, dajmo narediti nekaj podobnega
to, "play zvoka mijav."
In obvestilo, še enkrat,
puzzle piece raste
da se prilega, dokler oblike ujemajo.
To je tisto, kar je pomembno.
Naj grem več na Scratch
tu in kliknite "play".
Nič se ne zgodi.
Je to bug?
Ne, ni potrebno.
To lahko samo, da je
Večje število je bilo izbrano.
Torej, dajmo še enkrat.
Nič.
>> [Meow]
DAVID J. Malan: Tukaj je.
[Meow]
DAVID J. Malan: Spet.
Število
>> [MEOWING]
DAVID J. Malan: Torej, če ste jih
kdaj igral igro, seveda,
kjer stvari se dogaja naključno,
kot slabi prihajajo ali ne
prihaja na zaslonu, ali
stvari, ki spadajo ali ne spadajo,
to je samo zato, ker nekaj super
preprosta, kot se to dogaja.
Pick naključno število, in če
to je manj kot neko vrednost,
Mogoče to narediti ali pa to.
Mi lahko vključi
da je v stanju.
Naredimo nekaj drugačnega.
>> Naj me vrgli proč.
Lahko se znebite stvari, ki jih
Pravkar jo zvlekel v levo
in opuščanja.

Swedish: 
Om det nummer som är gissa slumpmässigt
mellan 1 och 10 är lägre än sex,
klart det är en, två,
tre, fyra eller fem.
Och så det kommer att ge mig en
50% sannolikhet för vad som händer?
>> Bra låt oss göra något liknande
detta, "spela upp ljud mjau."
Och varsel, återigen,
pusselbiten växer
för att passa, så länge som de former matcha.
Det är det som är viktigt.
Låt mig gå över till Scratch
här och klicka på "play".
Ingenting händer.
Är det en bugg?
Nej, inte nödvändigt.
Det kan bara vara att en
större antal valdes.
Så låt oss göra det igen.
Ingenting.
>> [MEOW]
DAVID J. MALAN: Där är det.
[MEOW]
DAVID J. MALAN: Igen.
Nej
>> [Jamar]
DAVID J. MALAN: Så om du har
någonsin spelat ett spel, naturligtvis,
där saker händer slumpmässigt,
som skurkarna kommer eller inte
kommer ut på skärmen, eller
saker faller eller inte faller,
det är bara för att något super
enkelt som detta händer.
Plocka ett slumptal, och om
det är mindre än ett visst värde,
kanske göra detta eller kanske göra det.
Vi kan införliva
som i ett tillstånd.
Låt oss göra något annorlunda.
>> Låt mig kasta bort det.
Du kan bli av med grejer från
bara dra den av till vänster
och släppa taget.

Swahili (macrolanguage): 
Kama idadi hiyo ya nadhani nasibu
kati ya 1 na 10 ni chini ya miaka sita,
wazi ni moja, mbili,
tatu, nne, au tano.
Na ili kwenda kunipa
50% uwezekano wa nini kinatokea?
>> Naam hebu kufanya kitu kama
huu, "kucheza meow sauti."
Pamoja na tangazo la, tena,
puzzle kipande kukua
fit, hivyo muda mrefu kama maumbo mechi.
Hiyo ni nini muhimu.
Hebu kwenda juu ya Scratch
hapa na bonyeza "kucheza."
Hakuna kinachotokea.
Ni kwamba mdudu?
No, si lazima.
Ni inaweza tu kuwa a
idadi kubwa alichaguliwa.
Basi hebu kufanya hivyo tena.
Hakuna.
>> [Meow]
DAVID J. Malan: Kuna ni.
[Meow]
DAVID J. Malan: Tena.
Hapana
>> [Meowing]
DAVID J. Malan: Hivyo kama wewe wameweza
milele kucheza mchezo, bila shaka,
ambapo mambo yanayotokea nasibu,
kama wabaya ni kuja au si
kuja juu ya screen kwa, au
mambo ni kuanguka au si kuanguka,
hiyo ni kwa sababu tu kitu super
rahisi kama hii inajitokeza.
Kuchukua idadi random, na kama
ni chini ya baadhi ya thamani,
labda kufanya hivyo au labda kufanya hivyo.
Tunaweza kuingiza
kwamba katika hali hiyo.
Hebu kufanya kitu tofauti.
>> Hebu kutupa kwamba mbali.
Unaweza kujikwamua ya mambo na
tu dragging ni mbali na kushoto
na kuruhusu go.

Haitian: 
Si nimewo a ki nan devine owaza
ant 1 ak 10 se mwens pase sis,
klèman li nan youn, de,
twa, kat, oswa senk.
Se konsa, ki nan ale nan ban m 'yon
50% pwobabilite nan sa ki k ap pase?
>> Oke, kite a fè yon bagay tankou
sa a, "jwe Meow son."
Ak avi, ankò,
moso nan devinèt ap grandi
nan anfòm, toutotan fòm sa yo ki matche.
Sa a ki sa a enpòtan.
Kite m 'janbe lòt bò nan grafouyen
isit la epi klike sou "jwe."
Pa gen anyen k ap pase.
Eske se sa ke yon ensèk?
Non, pa sa nesesè.
Li te kapab jis pou ke yon
te pi gwo nimewo chwazi yo.
Se konsa, kite a fè l 'ankò.
Pa gen anyen.
>> [Meow]
DAVID J. Malan: Gen li se.
[Meow]
DAVID J. Malan: Yon lòt fwa ankò.
No
>> [Meowing]
DAVID J. Malan: Se konsa, si ou te
tout tan tout tan te jwe yon jwèt, nan kou,
kote bagay k ap pase owaza,
tankou mesye yo move ap vini oswa ou pa
ap vini sou nan ekran an, oswa
bagay yo ap tonbe oswa pa tonbe,
sa se sèlman paske yon bagay super
senp tankou sa a k ap pase.
Chwazi yon nimewo o aza, epi si
li nan mwens pase kèk valè,
petèt fè sa oswa petèt fè sa.
Nou ka enkòpore
ki nan yon kondisyon.
Se pou yo fè yon bagay diferan.
>> Kite m 'voye jete ki lwen.
Ou ka debarase m de bagay pa
jis trenen li koupe sou bò goch la
ak kite ale.

Icelandic: 
Ef sú tala sem er giska handahófi
á milli 1 og 10 er minna en sex,
greinilega er það einn, tveir,
þrír, fjórir eða fimm.
Og svo það er að fara að gefa mér
50% líkur á því að gerast?
>> Jæja við skulum gera eitthvað eins
þetta, "leika hljóð meow."
Og tilkynning aftur,
þraut stykki vex
að passa, svo lengi sem form passa.
Það er það sem er mikilvægt.
Leyfðu mér að fara yfir til grunni
hér og smella á "play".
Ekkert gerist.
Er það galla?
Nei, ekki nauðsynlegt.
Það gæti bara verið að
stærri tala var valinn.
Svo skulum gera það aftur.
Ekkert.
>> [Meow]
DAVID J. MALAN: Það er það.
[Meow]
DAVID J. MALAN: Aftur.
Nei
>> [MEOWING]
DAVID J. MALAN: Svo ef þú hefur
alltaf leikið leik, að sjálfsögðu,
þar sem efni er að gerast af handahófi,
eins slæmur krakkar eru að koma eða ekki
koma á skjáinn, eða
hlutirnir eru að falla eða ekki að falla,
það er bara vegna þess að eitthvað super
einfalt eins og þetta er að gerast.
Pick a handahófi tala, og ef
það er minna en sumir gildi,
kannski að gera þetta eða kannski að gera það.
Við getum fella
sem í ástandi.
Við skulum gera eitthvað annað.
>> Leyfðu mér að henda því í burtu.
Hægt er að fá losa af efni með
bara að draga það burt til vinstri
og sleppa.

Georgian: 
თუ რაოდენობის, რომ ვხვდები შემთხვევით
1 და 10 შორის ნაკლებია, ვიდრე ექვსი,
ნათელია, რომ ეს არის ერთი, ორი,
სამი, ოთხი, თუ ხუთი.
და ისე, რომ აპირებს მომეცი
50% ალბათობა იმისა, თუ რა ხდება?
>> კარგად მოდით გავაკეთოთ რაღაც,
ეს "თამაში ხმის meow".
და შეამჩნია, კიდევ ერთხელ,
თავსატეხი ცალი იზრდება
ჯდება, ასე რომ, სანამ ფორმის ემთხვევა.
ეს არის ის, რაც მნიშვნელოვანია.
ნება მომეცით წავიდეთ მეტი Scratch
აქ და დააჭირეთ "ითამაშებს."
არაფერი ხდება.
ის არის, რომ შეცდომა?
არა, არ არის საჭირო.
ეს შეიძლება იყოს, რომ
დიდი რაოდენობის შეირჩა.
ასე რომ, მოდით ეს კიდევ ერთხელ.
არაფერი.
>> [Meow]
დევიდ ჯ Malan: არსებობს ეს.
[Meow]
დევიდ ჯ Malan: Again.
პოსტები
>> [Meowing]
დევიდ ჯ Malan: ასე რომ, თუ თქვენ
ოდესმე ითამაშა თამაში, რა თქმა უნდა,
სადაც პერსონალის ხდება შემთხვევით,
როგორც ცუდი ბიჭები მოდიან თუ არა
მოდის ეკრანზე, ან
ყველაფერი დაცემა და არ ეცემა,
ეს მხოლოდ იმიტომ, რომ რაღაც სუპერ
მარტივია, როგორც ეს ხდება.
აირჩიოთ შემთხვევითი ნომერი, და თუ
ეს ნაკლებია, ვიდრე ზოგიერთი ღირებულება,
იქნებ ამის გაკეთება ან იქნებ გავაკეთოთ, რომ.
ჩვენ შეიძლება ითვალისწინებდეს
რომ შევიდა მდგომარეობაში.
მოდით რაღაც განსხვავებული.
>> მიადევნე თვალი იმისათვის, რომ მოშორებით.
თქვენ შეგიძლიათ მოშორება პერსონალის მიერ
უბრალოდ გადმოიყვანა ეს off to მარცხენა
და გაუშვან.

Urdu: 
اگر تصادفی لگتا ہے کہ تعداد
1 اور 10 کے درمیان، کم سے کم چھ ہے
واضح طور پر یہ دو، میں سے ایک ہے،
تین، چار، یا پانچ.
اور تو ہے کہ مجھے ایک دینے جا رہا ہے
کیا ہو رہا ہے کی 50٪ امکان؟
>> ویسے کی طرح کچھ کرتے ہیں
یہ "آواز میانو ادا."
اور نوٹس، پھر،
پہیلی ٹکڑا اگنے
اتنے لمبے وقت تک کے سائز کے طور پر میچ، فٹ ہونے کے لئے.
اہم ہے کہ کیا ہے.
مجھے سکریچ کرنے کے لئے جانے دو
یہاں اور "کھیلیں." پر کلک کریں
کچھ نہیں ہوتا.
کہ ایک مسئلے ہے؟
نہیں، ضروری نہیں.
یہ صرف ہے کہ ہو سکتا ہے
بڑی تعداد منتخب کیا گیا تھا.
تو اسے دوبارہ کرتے ہیں.
کچھ بھی نہیں.
>> [میانو]
DAVID J. MALAN: وہاں ہے.
[میانو]
DAVID J. MALAN: ایک بار پھر.
نمبر
>> [meowing کی]
DAVID J. MALAN: آپ نے تو
کبھی، کورس کے، ایک کھیل کھےلا
جہاں چیزیں تصادفی ہو رہا ہے،
برے لوگوں کی طرح آ رہے ہیں یا نہیں
، سکرین پر آ یا
چیزیں گرنے یا گر نہیں کر رہے ہیں،
کہ صرف کچھ سپر کیونکہ
اس طرح آسان ہو رہا ہے.
ایک بے ترتیب تعداد اٹھاو، اور اگر
یہ، کچھ قیمت سے کم ہے
شاید ایسا ہو سکتا ہے یا ایسا.
ہم شامل کر سکتے ہیں
ایک شرط میں ہے کہ.
کی کچھ مختلف کرتے ہیں.
>> مجھے دور پھینک دیں.
آپ کی طرف سے سامان سے چھٹکارا حاصل کر سکتے ہیں
صرف بائیں کرنے کے لئے اس سے دور گھسیٹ
اور جانے دے.

German: 
Wenn die Zahl, die zufällig zu erraten
zwischen 1 und 10 ist kleiner als sechs,
klar, es ist eine, zwei,
drei, vier oder fünf.
Und damit geht für mich ein geben
Wahrscheinlichkeit von 50%, was passiert?
>> Nun machen wir so etwas wie
das, "Ton abspielen miauen."
Und beachtet, wieder,
das Puzzlestück wächst
zu passen, solange die Formen übereinstimmen.
Das ist, was wichtig ist.
Lassen Sie mich gehen über Scratch
hier und klicken Sie auf "Play".
Nichts passiert.
Ist das ein Bug?
Nein, nicht erforderlich.
Es könnte nur sein, dass eine
größere Anzahl gewählt.
Also lassen Sie es wieder tun.
Nichts.
>> [Miau]
David J. MALAN: Da ist es.
[Miau]
David J. MALAN: Wieder.
Nein.
>> [Miauen]
David J. MALAN: Also, wenn Sie noch
jemals ein Spiel gespielt, natürlich,
wo Sachen zufällig geschieht,
wie die bösen Jungs kommen oder nicht
kommen auf den Bildschirm oder
Dinge fallen oder nicht fallen,
das nur, weil etwas super
Einfaches wie dies geschieht.
Wählen Sie eine Zufallszahl, und wenn
es ist weniger als ein Wert,
vielleicht tun oder vielleicht tun.
Wir können integrieren
dass in einem Zustand.
Lassen Sie uns etwas anderes.
>> Lassen Sie mich wegwerfen.
Sie können Sachen durch loszuwerden
nur indem Sie es nach links
und Loslassen.

Gujarati: 
જો માતાનો રેન્ડમ ધારી કે સંખ્યા
1 અને 10 વચ્ચે કરતાં ઓછી છ છે
સ્પષ્ટ રીતે તે બે, એક છે,
ત્રણ, ચાર, અથવા પાંચ.
અને તેથી કે મને એક આપી રહ્યું છે
શું થઈ રહ્યું છે તે 50% સંભાવના?
>> વેલ માતાનો કંઈક કરવા દો
આ "અવાજ મ્યાઉ ભજવે છે."
અને નોટિસ, ફરી,
આ પઝલ ભાગ વધે
જેથી લાંબા આકાર સાથે મેળ છે, ફિટ.
તે મહત્વપૂર્ણ છે તે છે.
મને સ્ક્રેચ પર જાઓ
અહીં અને "ઓનલાઇન." ક્લિક કરો
કંઈ થાય છે.
કે ભૂલ છે?
ના, જરૂરી નથી.
તે માત્ર છે કે હોઈ શકે છે
મોટી સંખ્યા પસંદ કરવામાં આવી હતી.
તેથી આપણે તેને ફરીથી કરવા દો.
કંઈ નથી.
>> [મેઓવ]
ડેવિડ જે MALAN: ત્યાં તે છે.
[મેઓવ]
ડેવિડ જે MALAN: ફરીથી.
નં
>> [Meowing]
ડેવિડ જે MALAN: તમે કર્યું તેથી જો
ક્યારેય, અલબત્ત, એક રમત રમાય
જ્યાં સામગ્રી રેન્ડમ થઈ રહ્યું છે,
ખરાબ ગાય્ઝ જેમ આવતા નથી અથવા છે
, સ્ક્રીન પર આવતા અથવા
વસ્તુઓ ઘટી અથવા ઘટી નથી,
કે કંઇક સુપર કારણ કે
આ જેમ સરળ બની રહ્યું છે.
રેન્ડમ નંબર ચૂંટો અને જો
તે કેટલાક કિંમત કરતાં ઓછી છે
કદાચ આ કરવા અથવા કદાચ તે કરવા.
અમે સમાવેશ થઈ શકે
શરત માં કે.
માતાનો કંઇક અલગ કરવા દો.
>> મને કે ફેંકી દેવું જોઈએ.
તમે દ્વારા સામગ્રી છૂટકારો મેળવવા કરી શકો છો
માત્ર ડાબી બોલ ખેંચીને
અને ગો ભાડા.

Catalan: 
Si el nombre que pot endevinar a l'atzar
entre 1 i 10 és inferior a sis,
clarament és un, dos,
tres, quatre, o cinc.
I pel que em donarà una
50% de probabilitat que passi?
>> Bé farem alguna cosa com
això, "jugar miol de so."
I fixin-, de nou,
la peça del trencaclosques creix
per adaptar-se, tant de temps com les formes coincideixen.
Això és l'important.
Déjame anar a les ratllades
aquí i feu clic a "play".
No passa res.
És un error?
No, no cal.
Podria ser simplement que una
major nombre va ser triat.
Així que anem a fer-ho de nou.
Res.
>> [Miolar]
DAVID J. Malan: Aquí està.
[Miolar]
DAVID J. Malan: Una vegada més.
No
>> [Miolant]
DAVID J. Malan: Així que si vostè té
Alguna vegada ha jugat un joc, per descomptat,
on la matèria està succeint a l'atzar,
com els nois dolents estan venint o no
venir a la pantalla, o
les coses estan caient o no compresa,
això és només perquè alguna cosa súper
simple com això està succeint.
Escolliu un número a l'atzar, i si
és menor que un cert valor,
potser fer això o potser fer això.
Podem incorporar
que en una condició.
Anem a fer alguna cosa diferent.
>> Permetin-me desaprofitar.
Vostè pot desfer-se de coses per
simplement arrossegant cap a l'esquerra
i deixar anar.

Bulgarian: 
Ако числото, което е предполагам случайно
между 1 и 10 е по-малко от шест
ясно е едно, две,
три, четири или пет.
И така, това ще ми даде
50% вероятност на какво става?
>> Ами нека да направим нещо подобно
това ", играе звук мяу".
И забележете, отново,
на парче пъзел расте
да се поберат, доколкото съответстват на формите.
Това е, което е важно.
Нека да преминем към Scratch
тук и натиснете "игра".
Нищо не се случва.
Това бъг ли е?
Не, не е необходимо.
Тя може да бъде само, че
по-голям брой е бил избран.
Така че нека да го направим отново.
Нищо.
>> [Мяу]
DAVID J. Malan: Ето го.
[Мяу]
DAVID J. Malan: Again.
No.
>> [Мяукане]
DAVID J. Malan: така че ако сте
някога е играл игра, разбира се,
където нещата се случва на случаен принцип,
като лошите идват или не
идва към екрана, или
неща падат или не падат,
това е само защото нещо супер
просто като това се случва.
Избор на случайни числа, и ако
това е по-малко от някаква стойност,
Може да направите това, или може би да направя това.
Ние може да приеме
че в състояние.
Нека да направим нещо по-различно.
>> Позволете ми да се хвърлят, че далеч.
Можете да се отървете от неща, от
просто го плъзнете разстояние вляво
и отдалечаване.

Latvian: 
Ja skaitlis, kas ir uzminēt nejauši
no 1 līdz 10, ir mazāks par seši,
skaidri tas ir viens, divi,
trīs, četri vai pieci.
Un tā, kas notiek, lai dotu man
50% varbūtība, kas notiek?
>> Nu pieņemsim kaut ko līdzīgu darīt
tas, "play skaņas meow."
Un paziņojums, atkal,
puzzle gabals aug
uzstādīt, tik ilgi, kamēr formas spēles.
Tas, kas ir svarīgi.
Ļaujiet man iet vairāk nekā uz nulles
šeit un noklikšķiniet uz "play".
Nekas nenotiek.
Ir tas, ka bug?
Nē, nav nepieciešams.
Tas varētu būt tikai, ka
tika izvēlēta lielāks skaits.
Tātad, pieņemsim darīt to vēlreiz.
Nekas.
>> [MEOW]
DAVID J. Malan: Tur tā ir.
[MEOW]
DAVID J. Malan: Atkal.
Nē
>> [Meowing]
DAVID J. Malan: Tātad, ja jūs esat
kādreiz spēlējis spēli, protams,
kur sīkumi notiek nejauši,
tāpat sliktajiem zēniem nāk vai nē
nāk uz ekrāna, vai
lietas krīt vai ne uz ko,
tas ir tikai tāpēc, ka kaut ko super
vienkāršs, piemēram, tas notiek.
Pick izlases numuru, un, ja
tas ir mazāk nekā dažas vērtības,
varbūt izdarītu vai varbūt darīt.
Mēs varam iekļaut
kas stājas stāvoklī.
Pieņemsim kaut ko citu darīt.
>> Ļaujiet man mest, ka prom.
Jūs varat atbrīvoties no lietām, ko
vienkārši velkot to nost pa kreisi
un ļaujot iet.

Chinese: 
如果是這樣的猜測隨機數
在1和10之間的是小於6，
顯然這是一，二，
三，四，五。
因此，這是怎麼回事，給我一個
發生了什麼50％的概率是多少？
>> 好吧，讓我們做這樣的事情
對此，“播放聲音喵。”
並請注意，同樣，
一塊拼圖增長
適合的，只要該形狀相匹配。
這就是很重要的。
讓我走了過來劃傷
在這裡，點擊“播放”。
什麼也沒有發生。
那是一個錯誤？
沒有，沒有必要的。
它可能只是一個
更大的數字被選中。
因此，讓我們再做一次。
什麼都沒有。
>> [喵]
戴維·J·馬蘭：那不是。
[喵]
戴維·J·馬蘭：同樣。
號
>> [喵喵叫]
戴維·J·馬蘭：所以如果你
打過當然是遊戲，
那裡的東西是隨機發生的，
像壞人來不來
即將於到屏幕上，或
事情正在下降或不下降，
這只是因為一些超
簡單的像這種情況的發生。
選擇一個隨機數，如果
這是低於某個值，
也許這樣做也許做到這一點。
我們可以將
在進入狀態。
讓我們做不同的事情。
>> 讓我扔掉這些。
您可以通過甩掉的東西
只需將其拖動到左側
和放手。

Dutch: 
Als het nummer dat is denk willekeurig
tussen 1 en 10 is minder dan zes,
duidelijk dat het een, twee,
drie, vier of vijf.
En dat gaat me een geven
50% kans op wat gebeurt er?
>> Nou laten we iets doen als
deze, "play sound meow."
En let, wederom,
het puzzelstukje groeit
te passen, zolang de vormen passen.
Dat is wat belangrijk is.
Laat me gaan naar Scratch
hier in en klik op 'play'.
Er gebeurt niets.
Is dat een bug?
Nee, niet nodig.
Het zou gewoon dat een te
groter aantal werd gekozen.
Dus laten we het nog eens doen.
Niets.
>> [MEOW]
DAVID J. MALAN: Daar is het.
[MEOW]
DAVID J. MALAN: Again.
Nee
>> [Miauwen]
DAVID J. MALAN: Dus als je hebt
ooit gespeeld spel, natuurlijk
waar spul is willekeurig gebeurt,
als de slechteriken komen of niet
komen op het scherm, of
dingen vallen of niet vallen,
dat is gewoon omdat er iets super
simpels als dit gebeurt.
Kies een willekeurig getal, en als
het is minder dan een bepaalde waarde,
misschien is dit te doen of misschien is dat te doen.
We kunnen integreren
dat in een toestand.
Laten we iets anders doen.
>> Laat ik dat weggooien.
U kunt zich te ontdoen van spullen door
net te slepen naar links
en loslaten.

French: 
Si le nombre que peut deviner au hasard
entre 1 et 10 est inférieur à six,
clairement que c'est un, deux,
trois, quatre, ou cinq.
Et si cela va me donner un
50% de probabilité de ce qui se passe?
>> Eh bien nous allons faire quelque chose comme
ce, "jouer son miaulement."
Et remarquez, encore une fois,
la pièce du puzzle se développe
pour s'adapter, tant que les formes correspondent.
C'est ce qui est important.
Permettez-moi de passer à rayures
ici et cliquez sur «jouer».
Rien ne se passe.
Est-ce un bug?
Non, pas nécessaire.
Il pourrait juste être qu'un
plus grand nombre a été choisi.
Alors faisons-le à nouveau.
Rien.
>> [Miaou]
DAVID J. Malan: Il est là.
[Miaou]
DAVID J. Malan: Encore une fois.
Non.
>> [Miauler]
DAVID J. Malan: Donc, si vous avez
jamais joué à un jeu, bien sûr,
où des choses se passe au hasard,
comme les méchants sont à venir ou pas
venir à l'écran, ou
les choses sont en baisse ou ne relevant pas,
c'est juste parce que quelque chose de super
simple comme ce qui se passe.
Choisissez un nombre aléatoire, et si
c'est moins à une certaine valeur,
peut-être le faire ou peut-être le faire.
Nous pouvons intégrer
que dans un état.
Faisons quelque chose de différent.
>> Permettez-moi de jeter l'enlever.
Vous pouvez vous débarrasser de choses par
juste glisser vers la gauche
et le lâcher prise.

Bengali: 
যদি এলোমেলোভাবে অনুমান যে সংখ্যা
1 এবং 10 এর মধ্যে, কম ছয়
স্পষ্টতই এটা দুই, এক,
তিন, চার, বা পাঁচ.
এবং যাতে আমাকে একটি দিতে যাচ্ছে
ঘটছে কি 50% সম্ভাবনা?
>> ওয়েল এর মত কিছু করতে দিন
এই "শব্দ মীআও খেলা."
এবং খেয়াল করুন, আবার,
পাজল টুকরা বৃদ্ধি
তাই দীর্ঘ আকার মেলে হিসাবে, মাপসই করা হবে.
জরুরী যে কি.
আমার ভূত নিয়ে যান
এখানে এবং "খেলা." ক্লিক করুন
কিছুই ঘটে.
একটি বাগ আছে?
না, প্রয়োজন হয় না.
এটা ঠিক যে একটি হতে পারে
বড় সংখ্যা নির্বাচিত হয়েছে.
সুতরাং এর আবার এটা করতে দেওয়া.
কিছুই নেই.
>> [মীআও]
ডেভিড জে MALAN: এটা এখন পর্যন্ত.
[মীআও]
ডেভিড জে MALAN: আবার.
নং
>> [Meowing]
ডেভিড জে MALAN: আপনি করেছি তাই যদি
কখনও, অবশ্যই, একটি খেলা খেলেছে
যেখানে কাপড় এলোমেলোভাবে ঘটছে,
খারাপ না মত আসছে বা হয় না
পর্দায় আসছে বা
কিছু পতিত বা পতনশীল হয় না,
যে শুধু কিছু সুপার কারণ
এই মত সহজ ঘটছে.
একটি র্যান্ডম সংখ্যা চয়ন করুন, এবং যদি
এটা, কিছু মান কম
হয়তো এই কাজ হয়তো বা তা করতে.
আমরা একত্রীভূত করতে পারেন
একটি শর্ত মধ্যে যে.
এর বিভিন্ন কিছু করতে দিন.
>> আমাকে যে দূরে নিক্ষেপ করা.
আপনি কাপড় পরিত্রাণ পেতে পারেন
শুধু বাম এটি বন্ধ টেনে
এবং যেতে লেট.

Estonian: 
Kui see arv on vist juhuslikult
vahemikus 1 kuni 10 on vähem kui kuus,
selgelt see on üks, kaks,
kolm, neli või viis.
Ja nii see läheb mulle
50% tõenäosusega, mis toimub?
>> Noh olgem midagi sellist
see "Heli mjäu".
Ja teate, jälle,
puzzle tükk kasvab
sobivaks, nii kaua kui kujundeid sobitada.
See ongi oluline.
Lubage mul minna üle Scratch
ning kliki "mängida."
Midagi ei juhtu.
Kas see on viga?
Ei ole vajalik.
See võib lihtsalt olla, et
suurem number valiti.
Teeme seda uuesti.
Mitte midagi.
>> [MEOW]
DAVID J. Humala: Siin see on.
[MEOW]
DAVID J. Humala: Jälle.
Ei
>> [Meowing]
DAVID J. Humala: Nii et kui sa oled
kunagi mänginud mängu muidugi
kus asju juhtub juhuslikult,
nagu halb poisid tulevad või mitte
tulevat ekraani, või
asjad langevad või ei kuulu,
see on lihtsalt sellepärast, et midagi super
lihtne nagu see toimub.
Pick juhuslikult number, ja kui
see on vähem kui mingi väärtus,
äkki seda või hoopis teha.
Me võime lisada
et seisundisse.
Teeme midagi.
>> Las ma viska see ära.
Võite vabaneda kraami
lihtsalt tõmmates see välja vasakule
ja lase minna.

Romanian: 
Dacă numărul care a ghici aleatoriu
între 1 și 10 este mai mic de șase,
clar că este unul, doi,
trei, patru, sau cinci.
Și astfel încât mă va da un
50% probabilitate de ceea ce se întâmplă?
>> Ei bine, hai sa facem ceva de genul
aceasta, "play miau sunet."
Și notificare, din nou,
piesa de puzzle crește
pentru a se potrivi, atât timp cât se potrivesc formele.
Asta este ceea ce este important.
Lasă-mă să merg pe la Scratch
aici și faceți clic pe "joc".
Nu se întâmplă nimic.
Este un bug?
Nu, nu este necesar.
Ar putea fi doar faptul că un
a fost aleasă număr mai mare.
Deci, hai sa o facem din nou.
Nimic.
>> [Miau]
David J. MALAN: Nu este.
[Miau]
David J. MALAN: Din nou.
Nu
>> [Meowing]
David J. MALAN: Deci, dacă ai
a jucat vreodata un joc, desigur,
în cazul în care lucrurile se întâmplă la întâmplare,
ca băieții răi vin sau nu
vine pe la ecran, sau
lucrurile sunt în scădere sau care nu se încadrează,
asta e doar pentru că ceva super-
simplu ca asta se intampla.
Alege un număr aleator, iar în cazul în care
este mai mică decât o anumită valoare,
poate face acest lucru sau poate face asta.
Putem încorpora
că într-o condiție.
Hai sa facem ceva diferit.
>> Permiteți-mi să arunci departe.
Puteți scăpa de lucruri de
doar trăgând spre stânga
și da drumul.

Irish: 
Má tá an uimhir a a buille faoi thuairim go randamach
idir 1 agus 10 níos lú ná sé,
go soiléir go bhfuil sé ar cheann, dhá cheann,
trí, ceithre, nó cúig.
Agus mar sin go bhfuil ag dul a thabhairt dom
50% dóchúlacht ar cad atá ag tarlú?
>> Bhuel a ligean ar a dhéanamh rud éigin cosúil le
sin, "imirt meow fuaime."
Agus fógra, arís,
Fásann an píosa bhfreagra
a d'oirfeadh, fad a mheaitseáil leis na cruthanna.
Sin an méid atá tábhachtach.
Lig dom dul ar aghaidh go dtí Scratch
anseo agus cliceáil "spraoi."
Ní dhéanfaidh aon ní a tharlaíonn.
An é sin a bug?
No, ní gá.
D'fhéadfadh sé a bheith díreach ina
Roghnaíodh líon níos mó.
Mar sin, a ligean ar é a dhéanamh arís.
Ní dhéanfaidh aon ní.
>> [Meow]
DAVID J. MALAN: Tá sé.
[Meow]
DAVID J. MALAN: Arís.
Uimh
>> [Meowing]
DAVID J. MALAN: Mar sin, má tá tú
riamh imir cluiche, ar ndóigh,
áit a bhfuil rudaí ag tarlú go randamach,
cosúil leis an guys dona atá ag teacht nó nach
ag teacht ar aghaidh go dtí an scáileán, nó
rudaí ag titim nó nach dtagann,
go díreach mar gheall ar rud éigin a Super
simplí mar seo ag tarlú.
Pioc uimhir randamach, agus má
tá sé níos lú ná roinnt luach,
b'fhéidir é seo a dhéanamh nó b'fhéidir é sin a dhéanamh.
Is féidir linn a ionchorprú
gur isteach i riocht.
A ligean ar rud éigin a dhéanamh éagsúla.
>> Lig dom a caith go away.
Is féidir leat fáil réidh le rudaí ag
díreach dragging sé amach ar an taobh clé
agus ligean dul.

Macedonian: 
Ако бројот што го погоди случајно
помеѓу 1 и 10 е помалку од шест,
јасно е еден, два,
три, четири или пет.
И така тоа ќе ми даде
50% веројатност за тоа што се случува?
>> Па ајде да се направи нешто како
ова ", играат звук meow".
И известување, повторно,
сложувалката парче расте
за да ги собере, се додека форми се совпаѓаат.
Тоа е она што е важно.
Дозволете ми да одам во текот на гребење
тука и кликнете на "игра".
Ништо не се случува.
Дали е тоа грешка?
Не, не е потребно.
Тоа само може да биде дека
поголем број беше избран.
Значи, да го направат тоа повторно.
Ништо.
>> [Meow]
Дејвид Џ MALAN: Ете го.
[Meow]
Дејвид Џ MALAN: Повторно.
Не
>> [Слатко]
Дејвид Џ MALAN: Значи, ако сте
некогаш играл игра, се разбира,
каде што работи се случува случајно,
како лошите момци доаѓаат или не
доаѓаат на екранот или
работите се паѓа или не паѓа,
тоа е само затоа што нешто супер
едноставно како ова се случува.
Трансферот на случаен број, и ако
тоа е помалку од некои вредност,
можеби го направите тоа или можеби го направите тоа.
Ние може да се вклучат
дека во состојба.
Ајде да се направи нешто различно.
>> Дозволете ми да фрли дека далеку.
Можете да се ослободи од работи од
само да го влечете исклучување на левата
и опуштањето.

Telugu: 
ఉంటే యొక్క యాదృచ్ఛికంగా అనుకుంటారో సంఖ్య
1 మరియు 10 మధ్య కంటే తక్కువ ఆరు
స్పష్టంగా ఇది రెండు, ఒకటి,
మూడు, నాలుగు లేదా ఐదు.
కాబట్టి నాకు ఇవ్వాలని జరగబోతోంది
ఏం 50% సంభావ్యత?
>> Well యొక్క వంటి ఏదో ఒకటి చూద్దాం
ఈ "ధ్వని మిఅవ్ ప్లే."
మరియు ప్రకటన, మళ్ళీ,
పజిల్ ముక్క పెరుగుతుంది
చాలా కాలం ఆకారాలు మ్యాచ్ గా సరిపోయే.
ఆ ముఖ్యం ఏమిటి.
నాకు స్క్రాచ్ కు వెళ్ళి తెలపండి
ఇక్కడ మరియు "ప్లే." క్లిక్
ఏమీ జరగలేదు.
ఒక బగ్ ఉంది?
లేదు, అవసరం లేదు.
ఇది కేవలం ఒక కావచ్చు
పెద్ద సంఖ్యలో ఎంచుకున్నారు.
కాబట్టి మళ్ళీ దాన్ని చూద్దాం.
ఏమీ లేదు.
>> [మిఅవ్]
డేవిడ్ J. మలన్: అక్కడ ఇది.
[మిఅవ్]
డేవిడ్ J. మలన్: మళ్ళీ.
నం
>> [Meowing]
డేవిడ్ J. మలన్: మీరు చేసిన అయితే
ఎప్పుడైనా, కోర్సు యొక్క, ఒక ఆట ఆడతారు
వాటిలో యాదృచ్ఛికంగా జరుగుతున్న,
చెడు అబ్బాయిలు వంటి రావడం లేదా లేదు
స్క్రీన్ పై రావడం లేదా
విషయాలు పడిపోవడం లేదా పడిపోవడం లేదు,
అది కేవలం ఏదో సూపర్ ఎందుకంటే
ఈ వంటి సాధారణ జరిగింది.
ఒక యాదృచ్ఛిక సంఖ్య ఎంచుకోండి, మరియు ఉంటే
అది కొన్ని విలువ కంటే తక్కువగా
బహుశా దీన్ని లేదా బహుశా అలా.
మేము కలిగివుండటంతోపాటు
ఒక స్థితిని అని.
వివిధ ఏదో చేయాలని లెట్.
>> నాకు దూరంగా త్రో లెట్.
మీరు ద్వారా విషయాన్ని విమోచనం పొందవచ్చు
కేవలం ఎడమ దానిని ఆఫ్ లాగడం
గో తెలియజేసినందుకు.

Lithuanian: 
Jei skaičius, kurį atspėti atsitiktinai
tarp 1 ir 10 yra mažesnis negu šeši,
aiškiai tai vienas, du,
trijų, keturių ar penkių.
Ir taip, kad ketina suteikti man
50% tikimybė, kad tai, kas vyksta?
>> Na darykime kažką panašaus
tai ", žaisti garso meow."
Ir pranešimas, vėlgi,
dėlionės gabalas auga
kad tilptų tol, kol figūros sutapti.
Štai kas svarbu.
Leiskite pereiti prie nulio
čia ir paspauskite "žaisti".
Niekas nevyksta.
Ar tai klaida?
Ne, nebūtina.
Tai gali būti tiesiog, kad
didesnis skaičius buvo pasirinktas.
Taigi leiskite tai padaryti dar kartą.
Nieko.
>> [MEOW]
David J. Malan: Yra tai yra.
[MEOW]
David J. Malan: Again.
Ne
>> [Meowing]
David J. Malan: Taigi, jei jūs
kada nors grojo žaidimą, žinoma,
kur stuff vyksta atsitiktinai,
kaip blogi vaikinai ateina, ar ne
ateina į ekraną, arba
viskas krenta, ar ne mažėja,
tai tik todėl, kad kažkas super
paprasta, kaip tai vyksta.
Pasirinkite atsitiktinių skaičių, ir, jei
tai mažiau, nei kai vertės,
gal tai padaryti, o gal padaryti.
Mes galime įtraukti
kad į būklę.
Padarykim ką nors kita.
>> Leiskite mesti, kad toli.
Jūs galite atsikratyti daiktų iki
tiesiog vilkdami jį į kairę
ir paleidi.

Indonesian: 
Jika nomor yang itu kira acak
antara 1 dan 10 kurang dari enam,
jelas itu salah satu, dua,
tiga, empat, atau lima.
Dan sehingga akan memberi saya
Probabilitas 50% dari apa yang terjadi?
>> Nah mari kita lakukan sesuatu seperti
ini, "bermain meow suara."
Dan pemberitahuan, sekali lagi,
potongan puzzle tumbuh
cocok, asalkan bentuk cocok.
Itulah yang penting.
Biarkan aku pergi ke Scratch
di sini dan klik "bermain."
Tidak ada yang terjadi.
Apakah itu bug?
Tidak, tidak perlu.
Itu hanya bisa menjadi yang
jumlah yang lebih besar dipilih.
Jadi mari kita melakukannya lagi.
Tidak ada.
>> [MEOW]
DAVID J. Malan: Ada itu.
[MEOW]
DAVID J. Malan: Again.
Nomor
>> [Mengeong]
DAVID J. Malan: Jadi, jika Anda sudah
pernah memainkan game, tentu saja,
di mana hal-hal yang terjadi secara acak,
seperti orang jahat yang datang atau tidak
datang ke layar, atau
hal-hal yang jatuh atau tidak jatuh,
itu hanya karena sesuatu yang super
sederhana seperti ini terjadi.
Memilih nomor acak, dan jika
itu kurang dari nilai tertentu,
mungkin melakukan ini atau mungkin melakukan itu.
Kita dapat menggabungkan
bahwa dalam kondisi.
Mari kita lakukan sesuatu yang berbeda.
>> Mari saya membuang itu pergi.
Anda dapat menyingkirkan barang oleh
hanya menyeretnya ke kiri
dan melepaskan.

Afrikaans: 
As die getal wat se raai lukraak
tussen 1 en 10 is minder as ses,
duidelik is dit een, twee,
drie, vier, of vyf.
En so wat gaan om te gee my 'n
50% waarskynlikheid van wat gebeur?
>> Wel, laat ons doen iets soos
hierdie, "speel klank miaau."
En kennis, weer,
die legkaart stuk groei
aan te pas, so lank as wat die vorms te pas.
Dit is wat belangrik is.
Laat my gaan oor te krap
hier en kliek op "te speel."
Niks gebeur nie.
Is dit 'n fout?
Nee, nie nodig nie.
Dit kan net wees dat 'n
groter aantal gekies is.
So kom ons doen dit weer.
Niks nie.
>> [Miauw]
David J. Malan Daar is dit.
[Miauw]
David J. Malan Weer.
Nee
>> [Miaau]
David J. Malan So as jy
ooit 'n wedstryd gespeel het, het natuurlik
waar dinge is lukraak gebeur,
soos die slegte ouens kom of nie
kom op die skerm, of
Dinge val of nie val nie,
dit is net omdat iets super
eenvoudige soos dit gebeur.
Pick 'n ewekansige getal, en as
dit is minder as 'n bietjie waarde,
Miskien doen of miskien doen.
Ons kan inkorporeer
wat in 'n toestand.
Kom ons doen iets anders.
>> Laat my gooi dit weg.
Jy kan ontslae te raak van die dinge deur
net af te sleep dit na links
en laat gaan.

Esperanto: 
Se la numero kiu la diveni hazarde
inter 1 kaj 10 estas malpli ol ses,
klare estas unu, du,
tri, kvar, aŭ kvin.
Kaj por ke tuj donos al mi
50% probablo de kio okazas?
>> Nu ni faru ion kiel
tiu, "ludi sonon meow."
Kaj avizo, denove,
la puzlo peco kreskas
persvadi, tiel longe kiel la formoj koincidas.
Tio estas kio estas grava.
Permesu al mi iri al Scratch
tie kaj klaku "ludo."
Nenio okazas.
Ĉu cimon?
Ne, ne necesa.
Ĝi povus simple esti, ke
granda nombro estis elektita.
Do ni faru ĝin denove.
Nenio.
>> [Meow]
DAVID J. Malan: Tie estas.
[Meow]
DAVID J. Malan: Denove.
No.
>> [MEOWING]
DAVID J. Malan: Do se vi havas
iam ludis ludon, kompreneble,
kie stuff okazas hazarde,
kiel kanajloj venos aŭ ne
venantan sur la ekrano, aŭ
aĵoj fali aŭ ne fali,
tio estas nur ĉar iu súper
simpla kiel tio okazas.
Pick hazarda nombro, kaj se
ĝi estas malpli ol iu valoro,
eble fari tion aŭ eble fari tion.
Ni povas korpigi
ke en kondiĉo.
Ni faru ion malsama.
>> Lasu min ĵeti ke for.
Vi povas forigi necesajxojn
simple trenante ĝin maldekstren
kaj malfiksi.

Latin: 
Si temere numerus ut 'coniecto
X et minus inter VI I,
illud videlicet unum, duo,
tres, quatuor, aut quinque.
Et quod suus 'iens dare mihi
L% probabilitatem quid fit?
>> Bene lets facere aliquid simile
haec, "meow ludo sonus."
Et adverte, rursus,
puzzle piece crescit
aptare, quatenus forma compositus.
Quod ut 'quis' maximus.
Obsecro ut me transire in Scabere
click here "ludo."
Nihil fit.
Est quod a bug?
Non, non est necessarium.
Fieri potest, ut mox
maior numerus electus est.
Faciamus iterum.
Nihil.
>> [MEOW]
DAVID J. MALAN: Ibi est.
[MEOW]
DAVID J. MALAN: apud eundem,.
No
>> [Meowing]
DAVID J. MALAN: si quid
semper ipsum elit, utique,
ubi ista passim fieri contingit,
aut ut non veniant malos guys
Tentorium in introitu, et
quae non cadunt, aut lapsu,
quod suus 'iustus non quia aliquid superessentialem
simplex, sicut hic agatur.
Aliquam rhoncus numerus, et si
aliqua minor,
maybe hoc vel illud facere possit.
Quisque incorporet
quod in conditione.
Faciamus ergo aliquid aliud.
>> Dimitte me, ut praecipitarent eum.
Donec a diam relegare
solum trahentes eam ad sinistram
et dimittere.

Kannada: 
ಎಂದು ಯಾದೃಚ್ಛಿಕವಾಗಿ ಊಹೆ ಎಂದು
1 ರಿಂದ 10, ಕಡಿಮೆ ಆರು ಆಗಿದೆ
ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಎರಡು, ಒಂದು,
ಮೂರು, ನಾಲ್ಕು ಅಥವಾ ಐದು.
ಹೀಗೆ ಅಂತ ನೀಡಲು ವಿಶೇಷವೇನು
ನಡೆಯುತ್ತಿದೆ ಎಂಬುದರ 50% ಸಂಭವನೀಯತೆಯನ್ನು?
>> ಅಲ್ಲದೆ ನ ಹಾಗೆ ಏನಾದರೂ ಮಾಡೋಣ
ಈ, "ಧ್ವನಿ ಮಿಯಾಂವ್."
ಮತ್ತು ಮತ್ತೆ,
ಪಜಲ್ ತುಂಡು ಬೆಳೆಯುತ್ತದೆ
ಬಹಳ ಆಕಾರಗಳನ್ನು ಹೊಂದಾಣಿಕೆ ಎಂದು, ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳಲು.
ಮುಖ್ಯವಾಗಿರುತ್ತದೆ ಇಲ್ಲಿದೆ.
ನನಗೆ ಸ್ಕ್ರಾಚ್ ಗೆ ಹೋಗಿ
ಇಲ್ಲಿ ಮತ್ತು "ನಾಟಕ." ಕ್ಲಿಕ್
ಏನೂ ನಡೆಯುತ್ತದೆ.
ಒಂದು ದೋಷವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ?
ಇಲ್ಲ, ಅನಿವಾರ್ಯವಲ್ಲ.
ಇದು ಕೇವಲ ಒಂದು ಆಗಿರಬಹುದು
ದೊಡ್ಡ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲಾಯಿತು.
ಇದರಿಂದ ಮತ್ತೆ ಮಾಡಲಿ.
ನಥಿಂಗ್.
>> [ಮಿಯಾಂವ್]
ಡೇವಿಡ್ ಜೆ MALAN: ಅಲ್ಲಿ ಇದು.
[ಮಿಯಾಂವ್]
ಡೇವಿಡ್ ಜೆ MALAN: ಮತ್ತೆ.
ನಂ
>> [Meowing]
ಡೇವಿಡ್ ಜೆ MALAN: ನೀವು ಬಂದಿದೆ ಆದ್ದರಿಂದ
ಇದುವರೆಗೆ, ಸಹಜವಾಗಿ, ಒಂದು ಆಡಲಾಗುವ
ವಿಷಯವನ್ನು ಯಾದೃಚ್ಛಿಕವಾಗಿ ನಡೆಯುತ್ತಿದೆ,
ಕೆಟ್ಟ ಜನರು ಹಾಗೆ ಬರುವ ಅಥವಾ ಇಲ್ಲ
ತೆರೆಗೆ ಬರುವಾಗ ಅಥವಾ
ವಸ್ತುಗಳ ಸೋಲುವ ಅಥವಾ ಬೀಳುವ ಇಲ್ಲ,
ಎಂದು ಕೇವಲ ಏನೋ ಸೂಪರ್ ಏಕೆಂದರೆ
ಈ ರೀತಿಯ ಸರಳ ನಡೆಯುತ್ತಿದೆ.
ಯಾದೃಚ್ಛಿಕ ಸಂಖ್ಯೆ ಆರಿಸಿ, ಮತ್ತು ವೇಳೆ
ಇದು, ಕೆಲವು ಮೌಲ್ಯವನ್ನು ಕಡಿಮೆ
ಬಹುಶಃ ಇದನ್ನು ಅಥವಾ ಬಹುಶಃ ಹಾಗೆ.
ನಾವು ಸೇರಿಸಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು
ಸ್ಥಿತಿ ಒಳಗೆ ಎಂದು.
ನ ವಿವಿಧ ಏನಾದರೂ ಮಾಡೋಣ.
>> ನನ್ನನ್ನು ಎಸೆದು ಬಿಡಿ.
ನೀವು ಮೂಲಕ ವಿಷಯವನ್ನು ತೊಡೆದುಹಾಕಲು ಮಾಡಬಹುದು
ಕೇವಲ ಎಡ ಆಫ್ ಎಳೆಯಲು
ಮತ್ತು ಹೋಗಿ ಅವಕಾಶ.

Russian: 
Если число, это думаю случайно
между 1 и 10 меньше шести,
ясно, что это один, два,
три, четыре, пять или.
И так, что собирается дать мне
50% вероятность того, что происходит?
>> Ну давайте сделаем нечто подобное
это, "играть звука мяу".
И обратите внимание, опять же,
паззл растет
чтобы соответствовать, при условии, что соответствует формы.
Вот что важно.
Позвольте мне перейти к царапинам
здесь и нажмите "игру".
Ничего не происходит.
Это ошибка?
Нет, не нужно.
Это может быть просто, что
большее число было выбрано.
Так давайте сделаем это снова.
Ничего.
>> [MEOW]
David J. МАЛАН: Там это.
[MEOW]
David J. МАЛАН: Опять.
Количество
>> [Мяуканье]
David J. МАЛАН: Так что если вы
либо играл в игру, конечно,
где вещи, что происходит случайно,
как плохих парней идут или нет
поступление на экране, или
вещи падают или не падают,
это только потому, что-то супер
просто, как это происходит.
Выберите случайное число, и если
это меньше, чем некоторое значение,
может быть, сделать это или, может быть, сделать это.
Мы можем включить
, что в состоянии.
Давайте делать что-то другое.
>> Позвольте мне бросить, что далеко.
Вы можете избавиться от вещи по
просто перетащив его влево
и отпустить.

Albanian: 
Nëse numri që e mendoj rastësisht
midis 1 dhe 10 është më pak se gjashtë,
në mënyrë të qartë është një, dy,
tre, kater ose pese.
Dhe kështu që do të më jepni një
50% probabilitet të asaj që po ndodh?
>> E pra, le të bëjë diçka si
kjo, "luajnë Meow shëndoshë."
Dhe vini re, përsëri,
copë mister rritet
të përshtaten, për sa kohë që forma ndeshje.
Kjo është ajo që është e rëndësishme.
M lini të kaloj në Scratch
këtu dhe klikoni "luajnë."
Asgjë nuk ndodh.
A është ky një bug?
Jo, nuk është e nevojshme.
Ajo mund të jetë vetëm se një
Numri më i madh është zgjedhur.
Pra, le të bëjë atë përsëri.
Asgjë.
>> [Meow]
DAVID J. Malan: Nuk është.
[Meow]
DAVID J. Malan: Përsëri.
Nr
>> [MEOWING]
DAVID J. Malan: Pra, nëse ju keni
luajtur ndonjëherë një lojë, natyrisht,
ku sende po ndodh rastësisht,
si të liq po vijnë ose jo
vijnë për në ekran, ose
gjërat janë duke rënë apo jo rënie,
kjo është vetëm për shkak se diçka super
thjeshtë si kjo po ndodh.
Zgjidh një numër të rastit, dhe në qoftë se
kjo është më pak se disa vlera,
ndoshta e bëjnë këtë apo ndoshta të bëjë që.
Ne mund të përfshijnë
që në një gjendje.
Le të bëjmë diçka të ndryshme.
>> Më lejoni të hedhin që larg.
Ju mund të shpëtoj stuff nga
vetëm zvarritje atë në të majtë
dhe të lënë të shkojnë.

Tamil: 
என்றால் தோராயமாக நினைக்கிறேன் எண்ணிக்கை
1 மற்றும் 10 இடையே, குறைவாக ஆறு ஆகிறது
தெளிவாக இது இரண்டு, ஒன்று,
மூன்று, நான்கு அல்லது ஐந்து.
அதனால் எனக்கு ஒரு கொடுக்க நடக்கிறது
என்ன நடக்கிறது 50% நிகழ்தகவு?
>> சரி போன்ற ஏதாவது செய்வோம்
இந்த "ஒலி பூனைகளின் ஒலி."
அறிவிப்பு, மீண்டும்,
புதிர் துண்டு வளர்கிறது
மிக நீண்ட வடிவங்கள் பொருந்தும் என, பொருந்தும்.
அது தான் முக்கியம் என்ன.
எனக்கு கீறல் வழியாக செல்லலாம்
இங்கே மற்றும் "நாடகம்." கிளிக்
எதுவும் நடக்கும்.
ஒரு பிழை உள்ளதா?
இல்லை, அவசியம் இல்லை.
இது ஒரு இருக்க முடியும்
பெரிய எண்ணிக்கையிலான தேர்வு செய்யப்பட்டார்.
எனவே மீண்டும் அதை செய்வோம்.
ஒன்றும் இல்லை.
>> [மியாவ்]
டேவிட் ஜே MALAN: அது அங்கே இருக்கிறது.
[மியாவ்]
டேவிட் ஜே MALAN: மீண்டும்.
எண்
>> [Meowing]
டேவிட் ஜே MALAN: நீங்கள் தான் என்றால்
எப்போதும், நிச்சயமாக, ஒரு விளையாட்டு
அங்கு பொருட்களை தோராயமாக என்ன நடக்கிறது,
கெட்ட பசங்களா போன்ற வருவதற்கு
, திரையில் வரும் அல்லது
விஷயங்களை வீழ்ச்சி அல்லது வீழ்ச்சி இல்லை,
என்று ஏதோ சூப்பர் காரணம்
இது போன்ற எளிய நடக்கிறது.
ஒரு சீரற்ற எண் எடு, மற்றும்
இது, சில மதிப்பு குறைவாக இருக்கிறது
ஒருவேளை இந்த செய்ய அல்லது ஒருவேளை அந்த செய்ய.
நாம் இணைத்துக்கொள்ள முடியும்
ஒரு நிலையில் அந்த.
வெவ்வேறு ஏதாவது செய்யட்டும்.
>> எனக்கு அந்த எறியுங்கள் பார்ப்போம்.
நீங்கள் பொருட்களை பெற
தான் இடது அதை இழுத்து
மற்றும் தவறவிட்டவர்கள்.

Chinese: 
如果是这样的猜测随机数
在1和10之间的是小于6，
显然这是一，二，
三，四，五。
因此，这是怎么回事，给我一个
发生了什么50％的概率是多少？
>> 好吧，让我们做这样的事情
对此，“播放声音喵。”
并请注意，同样，
一块拼图增长
适合的，只要该形状相匹配。
这就是很重要的。
让我走了过来划伤
在这里，点击“播放”。
什么也没有发生。
那是一个错误？
没有，没有必要的。
它可能只是一个
更大的数字被选中。
因此，让我们再做一次。
什么都没有。
>> [喵]
戴维·J·马兰：那不是。
[喵]
戴维·J·马兰：同样。
号
>> [喵喵叫]
戴维·J·马兰：所以如果你
打过当然是游戏，
那里的东西是随机发生的，
像坏人来不来
即将于到屏幕上，或
事情正在下降或不下降，
这只是因为一些超
简单的像这种情况的发生。
选择一个随机数，如果
这是低于某个值，
也许这样做也许做到这一点。
我们可以将
在进入状态。
让我们做不同的事情。
>> 让我扔掉这些。
您可以通过甩掉的东西
只需将其拖动到左侧
和放手。

Spanish: 
Si el número que puede adivinar al azar
entre 1 y 10 es inferior a seis,
claramente es uno, dos,
tres, cuatro, o cinco.
Y por lo que me va a dar una
50% de probabilidad de que ocurra?
>> Bueno vamos a hacer algo como
esto, "jugar maullido de sonido."
Y fíjense, de nuevo,
la pieza del rompecabezas crece
para adaptarse, tanto tiempo como las formas coinciden.
Eso es lo importante.
Déjame ir a los arañazos
aquí y haga clic en "play".
No pasa nada.
¿Es un error?
No, no es necesario.
Podría ser simplemente que una
mayor número fue elegido.
Así que vamos a hacerlo de nuevo.
Nada.
>> [Maullar]
DAVID J. MALAN: Ahí está.
[Maullar]
DAVID J. MALAN: Una vez más.
No.
>> [Maullando]
DAVID J. MALAN: Así que si usted tiene
Alguna vez ha jugado un juego, por supuesto,
donde la materia está sucediendo al azar,
como los chicos malos están viniendo o no
venir a la pantalla, o
las cosas están cayendo o no comprendida,
eso es sólo porque algo súper
simple como esto está sucediendo.
Escoja un número al azar, y si
es menor que un cierto valor,
tal vez hacer esto o tal vez hacer eso.
Podemos incorporar
que en una condición.
Vamos a hacer algo diferente.
>> Permítanme desperdiciarlo.
Usted puede deshacerse de cosas por
simplemente arrastrándolo hacia la izquierda
y dejar ir.

Yiddish: 
אויב די נומער וואס ס טרעפן ראַנדאַמלי
צווישן 1 און 10 איז ווייניקער ווי זעקס,
קלאר עס ס איינער, צוויי,
דרייַ, פיר, אָדער פינף.
און אַזוי אַז ס געגאנגען צו געבן מיר אַ
50% מאַשמאָעס פון וואָס געשעעניש?
>> געזונט לאָזן ס טאָן עפּעס ווי
דעם, "שפּיל געזונט מיאַו."
און באַמערקן, ווידער,
די רעטעניש שטיק וואקסט
צו פּאַסיק, אַזוי לאַנג ווי די שאַפּעס גלייַכן.
אַז ס וואָס ס וויכטיק.
זאל מיר גיין איבער צו קראַצן
דאָ און גיט "שפּיל."
גאָרנישט כאַפּאַנז.
איז אַז אַ זשוק?
ניין, ניט נייטיק.
עס קען נאָר זייַן אַז אַ
ביגער נומער איז אויסדערוויילט.
אַזוי לאָזן ס טאָן עס ווידער.
גאָרנישט.
>> [מיאַו]
דוד י מאַלאַן: עס עס איז.
[מיאַו]
דוד י מאַלאַן: ווידער.
ניין
>> [מעאָווינג]
דוד י מאַלאַן: אזוי אויב איר 'ווע
אלץ געשפילט אַ שפּיל, פון קורס,
ווו שטאָפּן איז געשעעניש ראַנדאַמלי,
ווי די שלעכט גויס זענען קומען אָדער נישט
קומען אויף צו די פאַרשטעלן, אָדער
דאס זענען פאַללינג אָדער ניט פאַללינג,
אַז ס נאָר ווייַל עפּעס סופּער
פּשוט ווי דעם איז געשעעניש.
קלייַבן אַ טראַפ נומער, און אויב
עס ס ווייניקער ווי עטלעכע ווערט,
אפֿשר טאָן דעם אָדער אפֿשר טאָן אַז.
מיר קענען ינקאָרפּערייט
אַז אין אַ צושטאַנד.
זאל ס טאָן עפּעס אַנדערש.
>> זאל מיר וואַרפן אַז אַוועק.
איר קענען באַקומען באַפרייַען פון שטאָפּן דורך
נאָר דראַגינג עס אַוועק צו די לינקס
און לעטינג גיין.

Italian: 
Se il numero di indovinare a caso
tra 1 e 10 è inferiore a sei,
chiaramente si tratta di uno, due,
tre, quattro, o cinque.
E così che sta andando a darmi una
Probabilità del 50% di quello che succede?
>> Beh, facciamo qualcosa di simile
questo, "giocare meow suono."
E notate, ancora una volta,
il pezzo del puzzle cresce
per misura, purché le forme corrispondono.
Questo è ciò che è importante.
Lascia che io vada a Scratch
qui e fare clic su "gioco".
Non succede nulla.
È che un bug?
No, non è necessario.
Potrebbe essere solo che una
è stato scelto il numero più grande.
Quindi cerchiamo di farlo di nuovo.
Niente.
>> [Miao]
DAVID J. MALAN: Eccola.
[Miao]
DAVID J. MALAN: Ancora una volta.
No.
>> [Miagolare]
DAVID J. MALAN: Quindi, se avete
mai giocato un gioco, ovviamente,
dove roba che sta accadendo in modo casuale,
come i cattivi stanno arrivando o non
arrivando a schermo, o
le cose stanno cadendo o che non rientrano,
questo è solo perché qualcosa di super
semplice come questo sta accadendo.
Scegli un numero casuale, e se
è meno di un certo valore,
forse fare questo o forse farlo.
Siamo in grado di incorporare
che in una condizione.
Facciamo qualcosa di diverso.
>> Lasciatemi buttare via tutto.
Si può sbarazzarsi di roba da
semplicemente trascinandolo verso sinistra
e lasciarsi andare.

Czech: 
Pokud je číslo, které je asi náhodně
mezi 1 a 10 je menší než šest,
jasně, že je to jeden, dva,
tři, čtyři, nebo pět.
A tak, co se děje se mi
50% pravděpodobnost toho, co se děje?
>> Tak pojďme něco takového
tohle, "Přehrát zvuk mňau."
A oznámení, opět
skládačky roste
, aby se vešly, tak dlouho, dokud se tvary odpovídají.
To je to, co je důležité.
Nechte mě přejít na Scratch
tady a klepněte na tlačítko "Play".
Nic se neděje.
Je to chyba?
Ne, není nutné.
To by mohlo být, že jen
byl zvolen větší počet.
Tak jdeme na to znovu.
Nic.
>> [MEOW]
David J. Malan: Tady to je.
[MEOW]
David J. Malan: Opět.
Ne
>> [Mňoukání]
David J. Malan: Takže, pokud jste
někdy hráli hru, samozřejmě,
kde věci se děje náhodně,
jako padouchy přichází, nebo ne
přichází na obrazovku, nebo
věci padají, nebo ne klesá,
to je jen proto, že něco výborný
jednoduché, jako se to děje.
Vyberte si náhodné číslo, a je-li
je to méně, než nějakou hodnotu,
Možná, že to, nebo možná to.
Můžeme začlenit
, že do stavu.
Pojďme dělat něco jiného.
>> Dovolte mi, abych hodit to pryč.
Můžete se zbavit věcí, které
pouhým přetažením ho doleva
a pustil.

Hungarian: 
Ha a szám, hogy a képzeletet véletlenszerűen
1 és 10 közötti kevesebb mint hat,
egyértelműen ez az egyik, két,
három, négy vagy öt.
És így, hogy fog adni nekem a
50% a valószínűsége, hogy mi történik?
>> Jól csináljunk valami hasonló
ez "hangok miau".
És észre, megint,
A puzzle darab nő
hogy illeszkedjen, mindaddig, amíg az alakzatok egyezik.
Ez az, ami fontos.
Hadd menjek át a Scratch
itt, majd kattintson a "play".
Semmi sem történik.
Ez egy bug?
Nem, nem szükséges.
Lehet, hogy csak az a
nagyobb számot választották.
Így csináljuk újra.
Semmi.
>> [Miau]
David J. MALAN: Ott van.
[Miau]
David J. MALAN: Again.
Nr.
>> [Nyávog]
David J. MALAN: Tehát, ha már
valaha játszott játék, persze,
ahol dolog történik véletlenszerűen,
mint a rossz fiúk jönnek-e vagy sem
jön a képernyőn, vagy
dolgok hullanak, vagy nem csökken,
ez csak azért, mert valami szuper
egyszerű, mint ez történik.
Válassz egy véletlen számot, és ha
ez kevesebb, mint valamilyen érték,
talán ezt vagy talán csinálni.
Mi lehet beépíteni
hogy egy feltétel.
Csináljunk valami más.
>> Hadd dobja azt el.
Lehet megszabadulni a cucc
csak húzza le balra
és elengedte.

Arabic: 
إذا كان الرقم الذي في تخمين عشوائيا
بين 1 و 10 هو أقل من ستة،
بوضوح انها احد، اثنان،
ثلاثة، أربعة، أو خمسة.
وبحيث سيكون لتعطيني
50٪ احتمال ما يحدث؟
>> حسنا دعونا نفعل شيء من هذا القبيل
هذا "لعب مواء الصوت."
والإشعار، مرة أخرى،
قطعة اللغز ينمو
لتناسب، طالما تطابق الأشكال.
هذا ما هو مهم.
اسمحوا لي ان اذهب الى الصفر
هنا وانقر على "مسرحية".
لا يحدث أي شيء.
هو أن الخلل؟
لا، ليس من الضروري.
يمكن أن يكون مجرد أن
وقد تم اختيار عدد أكبر.
لذلك دعونا نفعل ذلك مرة أخرى.
لا شيء.
>> [مواء]
J. DAVID مالان: هناك.
[مواء]
J. DAVID مالان: مرة أخرى.
رقم
>> [تموء]
J. DAVID مالان: حتى إذا كنت قد
لعبت من أي وقت مضى لعبة، بالطبع،
حيث الاشياء يحدث بشكل عشوائي،
مثل الأشرار قادمون أم لا
القادمة إلى الشاشة، أو
الأشياء تتساقط أو لا تقع،
ذلك لأن مجرد شيء السوبر
بسيطة مثل هذا يحدث.
اختيار رقم عشوائي، وإذا
انها أقل من بعض القيمة،
ربما نفعل هذا أو ربما تفعل ذلك.
يمكننا دمج
ذلك في حالة.
دعونا نفعل شيئا مختلفا.
>> اسمحوا لي أن رمي بعيدا.
يمكنك التخلص من الاشياء التي
مجرد سحبه قبالة إلى اليسار
واستغنائه.

Korean: 
만약의 무작위 추측 수
1과 10 사이에 6 개 이하입니다
명확하게 둘, 하나,
셋, 넷, 다섯.
그리고 그것은 나에게 줄 것
일어나고있는 것의 50 % 확률?
>> 음의이 같은 것을 할 수 있습니다
이, "야옹 소리를 재생할 수 있습니다."
그리고 통지, 다시
퍼즐 조각은 성장
너무 오래 모양이 일치로 맞게.
그게 중요한거야.
나 스크래치에 가서 보자
여기 "재생"을 클릭합니다.
아무런 반응이 없습니다.
그게 버그가?
아니, 필요가 없습니다.
그것은 단지가 될 수
더 큰 숫자가 선택되었다.
그럼 다시 할 수 있습니다.
아무것도.
>> [MEOW]
데이비드 J. 마란은 : 그렇지.
[MEOW]
데이비드 J. 마란 : 다시.
번호
>> [야옹]
데이비드 J. 마란 : 당신이했습니다 경우에 따라서
이제까지 물론, 게임에
여기서 물건을 무작위로 일어나고,
나쁜 사람처럼오고 있지 않거나
화면에 나오는 또는
일이 넘어 지거나 떨어지는되지 않으며,
그건 그냥 뭔가 슈퍼 있기 때문에
이 같은 간단한 일이 일어나고있다.
임의의 번호를 선택하고, 만약
그것은 어떤 값 이하이다
어쩌면 이렇게 어쩌면 그렇게.
우리는 통합 할 수 있습니다
조건에 해당.
이제 뭔가 다른 일을하자.
>> 내가 그 멀리 던져 보자.
다음과 같은 방법으로 물건을 제거 할 수있다
단지 왼쪽으로 드래그 오프
그리고 놓아.

Croatian: 
Ako broj koji je valjda slučajno
od 1 do 10 manji od šest,
jasno da je jedan, dva,
tri, četiri, ili pet.
I tako da će mi dati
50% vjerojatnost da ono što se događa?
>> Pa neka je učiniti nešto takvo
ovo, "igrati zvuk mijau."
I obavijest, opet,
zagonetka komad raste
da stane, tako dugo dok se oblici podudaraju.
To je ono što je važno.
Pustite me da prijeđem na očekivanoj razini
ovdje i kliknite na "play".
Ništa se ne događa.
Je li to bug?
Ne, nije potrebno.
To bi moglo biti samo da
Veći broj je izabran.
Tako ćemo to učiniti opet.
Ništa.
>> [Mijau]
DAVID J. Malan: Tamo je.
[Mijau]
DAVID J. Malan: Opet.
Ne
>> [Meowing]
DAVID J. Malan: Dakle, ako ste
ikada igrali igru, naravno,
gdje stvari se događa slučajno,
kao negativci dolaze ili ne
dolazi na zaslonu, odnosno
stvari padaju ili ne pada,
to je samo zato što je nešto super
Jednostavan ovako se događa.
Pick slučajni broj, a ako
to je manje od neke vrijednosti,
Možda to učiniti ili možda učiniti.
Mi možemo ugraditi
da je u stanju.
Učinimo nešto drugo.
>> Dopustite mi da se baci daleko.
Možete dobiti osloboditi od stvari koju
samo ga povlačenjem off na lijevo
i ostavljajući ići.

Maltese: 
Jekk in-numru li l raden saltwarjament
bejn 1 u 10 huwa inqas minn sitta,
b'mod ċar huwa wieħed, tnejn,
tlieta, erba ', jew ħames.
U hekk li għaddej biex tagħti me a
50% probabbiltà ta 'dak li jiġri?
>> Well ejja nagħmlu xi ħaġa bħal
dan, "play meow ħoss."
U avviż, għal darb'oħra,
l-biċċa puzzle tikber
li jitwaħħal, sakemm il-forom jaqblu.
C'est x'hemm importanti.
Let me go fuq biex Scratch
hawn u ikklikkja "play."
Xejn jiġri.
Huwa li bug?
Le, mhux meħtieġ.
Dan jista 'jkun biss li
numru akbar ġie magħżul.
Mela ejja jagħmlu mill-ġdid.
Xejn.
>> [Meow]
DAVID J. Malan: Hemm huwa.
[Meow]
DAVID J. Malan: Għal darb'oħra.
No
>> [Meowing]
DAVID J. Malan: Mela jekk inti stajt
qatt lagħbu logħba, ta 'kors,
fejn Jittieħed qed jiġri saltwarjament,
bħall-guys ħżiena huma ġejjin jew le
ġejjin fuq l-iskrin, jew
affarijiet qed jaqgħu jew ma jaqgħux,
li jinsab biss minħabba xi ħaġa super
sempliċi bħal dan qed jiġri.
Pick numru bl-addoċċ, u jekk
huwa inqas minn xi valur,
forsi jagħmlu dan jew forsi tagħmel dan.
Nistgħu jinkorporaw
li fis-kundizzjoni.
Ejja nagħmlu xi ħaġa differenti.
>> Let me tarmi dik bogħod.
Inti tista 'teħles ta' għalf minn
biss jittrattienu off lejn ix-xellug
u kiri go.

Slovak: 
Ak je číslo, ktoré je asi náhodne
medzi 1 a 10 menší ako šesť,
jasne, že je to jeden, dva,
tri, štyri alebo päť.
A tak, čo sa deje sa mi
50% pravdepodobnosť toho, čo sa deje?
>> Tak poďme niečo také
toto, "Prehrať zvuk mňau."
A oznámenia, opäť
skladačky rastie
, Aby sa zmestili, tak dlho, kým sa tvary zodpovedajú.
To je to, čo je dôležité.
Nechajte ma prejsť na Scratch
tu a kliknite na tlačidlo "Play".
Nič sa nedeje.
Je to chyba?
Nie, nie je nutné.
To by mohlo byť, že len
bol zvolený väčší počet.
Tak ideme na to znova.
Nič.
>> [MEOW]
David J. Malan: Tu to je.
[MEOW]
David J. Malan: Opäť.
Nie
>> [Mňaučanie]
David J. Malan: Takže, ak ste
niekedy hrali hru, samozrejme,
kde veci sa deje náhodne,
ako zbabelcami prichádza, alebo nie
prichádza na obrazovku, alebo
veci padajú, alebo nie klesá,
to je len preto, že niečo výborný
jednoduché, ako sa to deje.
Vyberte si náhodné číslo, a ak je
je to menej, než nejakú hodnotu,
Možno, že to, alebo možno to.
Môžeme začleniť
, Že do stavu.
Poďme robiť niečo iné.
>> Dovoľte mi, aby som hodiť to preč.
Môžete sa zbaviť vecí, ktoré
jednoduchým pretiahnutím ho doľava
a pustil.

Norwegian: 
Hvis nummeret som oss gjette tilfeldig
mellom 1 og 10 er mindre enn seks,
klart det er en, to,
tre, fire eller fem.
Og så det kommer til å gi meg en
50% sannsynlighet for hva som skjer?
>> Vel la oss gjøre noe sånt
dette, "spille av lyd meow."
Og legg merke til, igjen,
puslespill brikke vokser
for å passe til, så lenge formene overens.
Det er det som er viktig.
La meg gå over til Scratch
her og klikke på "play".
Ingenting skjer.
Er det en bug?
Nei, ikke nødvendig.
Det kan bare være at en
større antall ble valgt.
Så la oss gjøre det igjen.
Ingenting.
>> [MEOW]
DAVID J. MALAN: Det er det.
[MEOW]
DAVID J. MALAN: Again.
Nei
>> [Meowing]
DAVID J. MALAN: Så hvis du har
noen gang spilt et spill, selvfølgelig,
der ting skjer tilfeldig,
som skurkene kommer eller ikke
kommer på skjermen, eller
ting faller eller ikke faller,
det er bare fordi noe super
enkelt som dette skjer.
Plukk en tilfeldig tall, og hvis
det er mindre enn en viss verdi,
kanskje gjøre dette, eller kanskje gjøre det.
Vi kan innlemme
det inn i en tilstand.
La oss gjøre noe annerledes.
>> La meg kaste det bort.
Du kan bli kvitt ting ved
bare dra den av til venstre
og la gå.

Serbian: 
Ако број који је случајно погоди
између 1 и 10 је мање од шест,
Јасно је да је то један, два,
три, четири или пет.
И тако да ће ми дати
50% вероватноћа шта се дешава?
>> Па хајде да урадимо нешто слично
То, "Пусти звук Мјау."
И обавештење, опет,
Пуззле комад расте
да стане, докле год облике подударају.
То је оно што је важно.
Пусти ме преко нуле
овде и кликните на "Плаи".
Ништа се не дешава.
Да ли је то грешка?
Не, није неопходно.
То би могао бити да
већи број је изабран.
Па хајде да то урадимо поново.
Ништа.
>> [МЕОВ]
Давид Ј. Малан: Ево га.
[МЕОВ]
Давид Ј. Малан: Поново.
Бр
>> [МЕОВИНГ]
Давид Ј. Малан: Дакле, ако сте
икад играо игру, наравно,
где ствари се дешава случајно,
као лоши момци долазе или не
долази на екрану, или
ствари падају или не пада,
то је само зато што је нешто супер
једноставно овако дешава.
Пицк случајни број, а ако
то је мање од неке вредности,
Можда је ово или можда да урадим.
Можемо инкорпорирати
то у стању.
Хајде да урадимо нешто другачије.
>> Дозволите ми да бацим то.
Можете да се отарасити ствари које
Управо се развлачи искључите са леве стране
и пусти.

Azerbaijani: 
Əgər təsadüfi tahmin ki sayı
1 və 10 arasında, az altı
aydın, bu iki biri,
üç, dörd, ya beş.
Və belə ki, mənə vermək olacaq
Baş nə 50% ehtimalı?
>> Yaxşı kimi bir şey edək
Bu, "səs miyavlamak oynayır."
Və bildiriş, yenə,
Bu puzzle parça artır
belə uzun şekiller uyğun olaraq, uyğun.
Ki, vacibdir nə.
Mənə Not artıq getmək edək
Burada və "play." düyməsinə basın
Heç bir şey olur.
Ki, bir səhv mı?
Xeyr, lazım deyil.
Bu yalnız bir ola bilər
böyük sayı seçildi.
Belə ki, daha bunu edək.
Heç bir şey.
>> [Meow]
DAVID J. MALAN: Yoxdur deyil.
[Meow]
DAVID J. MALAN: Yenə.
No.
>> [Meowing]
DAVID J. MALAN: Siz var əgər Belə ki,
Heç, əlbəttə, bir oyun oynadı
harada stuff təsadüfi baş verir,
pis uşaqlar kimi gələn və ya deyil
, ekran üçün gələn və ya
şeyi düşən və ya düşən deyil,
ki, yalnız bir şey super çünki
bu kimi sadə olur.
Bir təsadüfi sayı seçin, və əgər
Bu, bəzi dəyərindən az var
bəlkə bu və ya bəlkə bunu.
Biz daxil edə bilərsiniz
bir vəziyyətdə daxil.
Nin fərqli bir şey edək.
>> Mənə tullamaq edək.
Siz məhsulları xilas edə bilər
yalnız sol onu sürükleyerek
və getmək imkan.

Portuguese: 
Se o número que de adivinhar aleatoriamente
entre 1 e 10, é menos do que seis,
claramente que é um, dois,
três, quatro, ou cinco.
E assim que vai me dar um
50% de probabilidade de que aconteça?
>> Bem, vamos fazer algo parecido
isso, "jogar miado de som."
E notem, mais uma vez,
a peça cresce
para se ajustar, tanto tempo quanto as formas corresponder.
Isso é que é importante.
Deixai-me passar a arranhar
aqui e clique em "jogo".
Nada acontece.
Isso é um bug?
Não, não é necessário.
Poderia ser apenas que a
número maior foi escolhido.
Então, vamos fazê-lo novamente.
Nada.
>> [Miau]
DAVID J. MALAN: Aqui está.
[Miau]
DAVID J. MALAN: Mais uma vez.
No.
>> [Miando]
DAVID J. MALAN: Então, se você tem
sempre um jogo, é claro,
onde o material está acontecendo de forma aleatória,
como os bandidos estão vindo ou não
chegando à tela, ou
as coisas estão a cair ou não cair,
isso é só porque algo super-
simples como isso está acontecendo.
Escolha um número aleatório, e se
É menos do que algum valor,
talvez fazer isso ou talvez fazer isso.
Podemos incorporar
que em uma condição.
Vamos fazer algo diferente.
>> Deixe-me jogar isso fora.
Você pode se livrar de coisas por
apenas arrastando-o para a esquerda
e deixar ir.

Belarusian: 
Калі лік, гэта думаю выпадкова
паміж 1 і 10 менш шасці,
ясна, што гэта адзін, два,
тры, чатыры, пяць ці.
І так, што збіраецца даць мне
50% верагоднасць таго, што адбываецца?
>> Ну давайце зробім нешта падобнае
гэта, "гуляць гуку мяу".
І звярніце ўвагу, зноў жа,
паззл расце
каб адпавядаць, пры ўмове, што адпавядае формы.
Вось што важна.
Дазвольце мне перайсці да драпін
тут і націсніце "гульню".
Нічога не адбываецца.
Гэта памылка?
Не, не трэба.
Гэта можа быць проста, што
большая колькасць было абрана.
Так давайце зробім гэта зноў.
Нічога.
>> [MEOW]
David J. малая: Там гэта.
[MEOW]
David J. малая: Ізноў.
Колькасць
>> [Мяўканне]
David J. малая: Так што калі вы
небудзь гуляў у гульню, вядома,
дзе рэчы, што адбываецца выпадкова,
як дрэнных хлопцаў ідуць або няма
паступленне на экране, або
рэчы падаюць ці не падаюць,
гэта толькі таму, што-то супер
проста, як гэта адбываецца.
Выберыце выпадковае лік, і калі
гэта менш, чым некаторы значэнне,
можа быць, зрабіць гэта ці, можа быць, зрабіць гэта.
Мы можам ўключыць
, Што ў стане.
Давайце рабіць нешта іншае.
>> Дазвольце мне кінуць, што далёка.
Вы можаце пазбавіцца ад рэчы па
проста перацягнуўшы яго налева
і адпусціць.

Thai: 
หากตัวเลขที่สุ่มเดา
ระหว่างวันที่ 1 และ 10 มีค่าน้อยกว่าหก
เห็นได้ชัดว่ามันเป็นหนึ่งในสอง
สามสี่หรือห้า
และเพื่อที่จะให้ฉัน
50% น่าจะเป็นของสิ่งที่เกิดขึ้น?
>> ดีขอทำสิ่งที่ชอบ
นี้ "เล่นเสียงแมว".
และแจ้งให้ทราบอีกครั้ง
ชิ้นส่วนปริศนาเติบโต
เพื่อให้พอดีกับตราบเท่าที่รูปร่างตรง
นั่นคือสิ่งที่เป็นสิ่งสำคัญ
ผมขอไปกว่าที่จะเกา
ที่นี่และคลิกที่ "เล่น".
ไม่มีอะไรเกิดขึ้น
คือข้อผิดพลาดหรือไม่
ไม่มีไม่จำเป็น
มันก็อาจจะเป็นที่
จำนวนที่ใหญ่กว่าได้รับการคัดเลือก
จึงขอทำมันอีกครั้ง
ไม่มีอะไร
>> [MEOW]
เดวิดเจลัน: มีมันเป็น
[MEOW]
เดวิดเจลัน: อีกครั้ง
ฉบับที่
>> [meowing]
เดวิดเจลัน: ดังนั้นถ้าคุณได้
เคยเล่นเกมแน่นอน
ที่ที่สิ่งที่เกิดขึ้นแบบสุ่ม
เช่นคนเลวจะมาหรือไม่
มาบนหน้าจอหรือ
สิ่งที่จะล้มหรือไม่ล้ม
นั่นเป็นเพียงเพราะสิ่งที่ซุปเปอร์
ง่ายๆเช่นนี้เกิดขึ้น
รับจำนวนสุ่มและถ้า
มันน้อยกว่าค่าบางอย่าง
อาจจะทำเช่นนี้หรืออาจจะทำอย่างนั้น
เราสามารถนำมารวมกัน
ที่เป็นเงื่อนไข
ลองทำอะไรบางอย่างที่แตกต่างกัน
>> ให้ฉันโยนออกไป
คุณสามารถกำจัดของสิ่งโดย
เพียงแค่ลากมันออกไปทางซ้าย
และให้ไป

Basque: 
Baduzu eta zenbaki hori da asmatzen ausaz
1 eta 10 arteko sei baino txikiagoa da;
argi eta garbi bat da, bi,
hiru, lau edo bost.
Eta horrela, niri emateko bat joan
% 50 zer gertatzen probabilitatea?
>> Beno, egin dezagun antzeko zerbait utzi
honetan, "play soinu meow".
Eta, adi, berriro ere,
puzzle pieza hazten
, egokitzeko hain luze forma bat etorri gisa.
Hori da, zer da garrantzitsua.
Let me baino gehiago joan Scratch to
hemen eta sakatu "play".
Ez da ezer gertatzen.
Akats bat da hori?
Ez, ez da beharrezkoa.
Besterik ez du bat ere proposa
kopuru handiagoa aukeratu zuten.
Beraz Berriro egin dezagun.
Ezer ez.
>> [MEOW]
DAVID J. MALAN: Hor dago.
[MEOW]
DAVID J. MALAN: Berriz.
N º
>> [Meowing]
DAVID J. MALAN: Beraz, baduzu
inoiz joko bat jokatu, noski,
non gauzak ausaz gertatzen da,
txarra guys like dira datozen edo ez
datozen pantailara, edo
gauzak erortzen diren edo ez erortzeko,
hori da zerbait super delako
hau bezalako simple gertatzen ari da.
Hartu ausazko zenbaki bat, eta gero
balio batzuk baino txikiagoa da,
agian egin hau edo agian hori egin.
Ahal sartzen ditugu,
baldintza bat sartu dela.
Egin dezagun zerbait ezberdina dezagun.
>> Utzi hori bota zidan.
Dezakezu gauzak gainetik kentzeko arabera
besterik ez arrastatuz off ezkerrera
eta bertan utziz.

Persian: 
اگر شماره ای که به طور تصادفی حدس می زنم
بین 1 و 10 کمتر از شش است،
به وضوح آن را یک، دو،
سه، چهار، یا پنج.
و به طوری که به من می دهد
50٪ احتمال از آنچه اتفاق می افتد؟
>> خوب اجازه دهید چیزی شبیه به انجام
این "بازی صدای گربه صدا."
و توجه دوباره،
قطعه پازل رشد می کند
به جا، تا زمانی که اشکال مطابقت دارند.
این چیزی است که مهم است.
اجازه بدهید بیش از رفتن به ابتدا
اینجا کلیک کنید و "بازی."
هیچ چیز اتفاق می افتد.
آیا این یک اشکال؟
نه، لازم نیست.
این فقط می تواند که یک
تعداد بزرگتر انتخاب شد.
بنابراین اجازه دهید دوباره آن را انجام دهد.
هیچ چیز.
>> [صدای گربه]
DAVID J. مالان: وجود آن است.
[صدای گربه]
DAVID J. مالان: باز هم.
شماره
>> [MEOWING]
DAVID J. مالان: بنابراین اگر شما در
تا به حال بازی یک بازی، البته،
که در آن چیزهایی می شود به صورت تصادفی اتفاق می افتد،
مثل بچه ها بد می آیند یا نه
در آمدن به روی صفحه نمایش، و یا
همه چیز در حال سقوط و یا سقوط نیست،
که فقط به خاطر اینکه چیزی فوق العاده
ساده مثل این اتفاق می افتد.
انتخاب یک عدد تصادفی، و اگر
آن را کمتر از برخی از ارزش،
شاید انجام این کار و یا شاید انجام این کار.
ما می توانیم ترکیب
که به یک شرط.
اجازه دهید به چیزی متفاوت انجام دهد.
>> به من اجازه دهید که به دور پرتاب.
شما می توانید از مسائل توسط شر
فقط آن را با کشیدن به سمت چپ
و رفتی.

Hindi: 
अगर बेतरतीब ढंग से लगता है कि संख्या
1 और 10 के बीच कम से कम छह है
स्पष्ट रूप से यह दो, एक है,
तीन, चार, या पांच.
और इसलिए कि मुझे एक देने के लिए जा रहा है
क्या हो रहा है की 50% संभावना?
>> खैर की तरह कुछ करते हैं
इस, "ध्वनि म्याऊ खेलते हैं."
और नोटिस, फिर से,
पहेली टुकड़ा बढ़ता है
इतने लंबे समय के आकार मैच के रूप में, फिट करने के लिए.
महत्वपूर्ण है कि क्या हो रहा है.
मुझे खरोंच करने पर चलते हैं
यहाँ और "खेल" क्लिक करें.
कुछ नहीं होता.
कि एक बग है?
नहीं, जरूरी नहीं.
यह सिर्फ इतना है कि एक हो सकता है
बड़ी संख्या में चुना गया था.
तो चलो इसे फिर से करते हैं.
कुछ भी नहीं.
>> [मियांउ]
डेविड जे Malan: वहाँ यह है.
[मियांउ]
डेविड जे Malan: फिर से.
सं
>> [Meowing]
डेविड जे Malan: आपने तो अगर
कभी, ज़ाहिर है, एक खेल खेला
जहां सामान बेतरतीब ढंग से हो रहा है,
बुरे लोगों की तरह आ रहा है या नहीं कर रहे हैं
, स्क्रीन पर आने वाले या
बातें गिरने या नहीं गिर रहे हैं,
वह सिर्फ कुछ सुपर क्योंकि
इस तरह से सरल हो रहा है.
एक यादृच्छिक संख्या उठाओ, और अगर
यह कुछ मूल्य से कम है
शायद यह कर या हो सकता है कि ऐसा.
हम शामिल कर सकते हैं
एक हालत में है.
के कुछ अलग करते हैं.
>> मुझे लगता है कि दूर फेंक देते हैं.
आप द्वारा सामान से छुटकारा मिल सकता
बस बाईं ओर इसे बंद खींच
और जाने दे.

Danish: 
Hvis antallet at gætte, tilfældigt
mellem 1 og 10 er mindre end seks,
klart det er en, to,
tre, fire eller fem.
Og så det kommer til at give mig en
50% sandsynlighed for, hvad der sker?
>> Jamen så lad os gøre noget lignende
dette, "afspille lyd Meow".
Og varsel, igen,
brik vokser
til at passe, så længe de figurer matche.
Det er, hvad der er vigtigt.
Lad mig gå over til Scratch
her og klik på "play".
Sker der intet.
Er det en fejl?
Nej, ikke nødvendigt.
Det kunne bare være, at en
større antal blev valgt.
Så lad os gøre det igen.
Ikke noget.
>> [MEOW]
David J. MALAN: Der er det.
[MEOW]
David J. MALAN: Igen.
Nej
>> [Mjavende]
David J. MALAN: Så hvis du har
nogensinde spillet et spil, selvfølgelig,
hvor ting sker tilfældigt,
ligesom de slemme fyre kommer eller ej
kommer på skærmen, eller
tingene falder eller ikke falder,
det er bare fordi noget super
simpelt som dette sker.
Vælg et tilfældigt tal, og hvis
det er mindre end en vis værdi,
måske gøre dette eller måske gøre det.
Vi kan inkorporere
at i en tilstand.
Lad os gøre noget anderledes.
>> Lad mig smide det væk.
Du kan slippe af med ting af
bare trække det ud til venstre
og give slip.

Polish: 
Jeśli liczba to przypuszczam losowo
od 1 do 10 jest mniejsza niż sześć,
wyraźnie, że to jeden, dwa,
trzy, cztery lub pięć.
I tak, że będzie mi
50% prawdopodobieństwo tego, co się dzieje?
>> Dobrze zróbmy coś
to "grać meow dźwięku."
Oraz informacja, ponownie,
Rośnie kawałek układanki
w montażu, dopóki kształty identyczne.
To, co jest ważne.
Pozwól mi przejść do Scratch
tutaj i kliknąć "play".
Nic się nie dzieje.
Czy to błąd?
Nie, nie jest to konieczne.
Może to być po prostu, że
większa liczba została wybrana.
Więc zróbmy to jeszcze raz.
Nic.
>> [MEOW]
David J. MALAN: Jest.
[MEOW]
David J. MALAN: Znowu.
Nie
>> [Miauczy]
David J. MALAN: Więc jeśli masz
nigdy nie grali w grę, oczywiście,
gdzie rzeczy dzieje się przypadkowo,
jak złych facetów przychodzą lub nie
zbliżający się do ekranu, lub
rzeczy spadają lub nie spadają,
to tylko dlatego, że coś Super
proste, jak to się dzieje.
Wybierz liczbę losową, a jeśli
to mniej niż jakąś wartość,
może to zrobić, czy może to zrobić.
Możemy włączyć
to pod warunkiem.
Zróbmy coś innego.
>> Pozwól mi rzucić, że z dala.
Można pozbyć się rzeczy, przez
po prostu przeciągając ją w lewo
i puszczenie.

Japanese: 
それでは、ランダムに推測する番号の場合
1と10との間に、6個未満である
明らかにそれは、1つ、2つですが、
3つ、4つまたは5つ。
そしてそうそれは私を与えるために起こっている
何が起こって50％の確率？
>> さてそれではようなことをやらせる
これは、「音ニャーを果たしている。 "
そして、再び、気付く
パズルのピースが成長する
限り形状が一致するように、フィットする。
それは重要なものだ。
私はスクラッチに引き継が行こう
ここと「遊び」をクリックします。
何も起こりません。
そのバグはありますか？
いいえ、必要ありません。
それはちょうど、そのAかもしれない
より大きな数を選択した。
それでは、もう一度やってみましょう。
何もない。
>> [MEOW]
DAVID J.マラン：ありそうである。
[MEOW]
DAVID J.マラン：アゲイン。
いいえ
>> [鳴き声]
DAVID J.マラン：あなたがしたのであれば
これまでに、もちろん、ゲームをプレイし
ものがランダムに起こっている場合には、
悪者のように来たりしていない
の画面に来るか、
物事は転倒や落下していない、
それはちょうど何かスーパーためだ
このような単純なが起こっている。
乱数を選び、そうで
それは、いくつかの値未満だ
多分これを行うか、多分それを行う。
私たちは、組み込むことができます
条件にその。
それでは別の何かをやってみましょう。
>> 私はそれを捨てるましょう。
次の方法でものを取り除くことができます
ちょうど左にそれをドラッグする
そして手放す。

Vietnamese: 
Nếu con số đó của đoán ngẫu nhiên
từ 1 đến 10 là ít hơn sáu,
rõ ràng đó là một, hai,
ba, bốn, hoặc năm.
Và đó sẽ cho tôi một
50% khả năng về những gì xảy ra?
>> Vâng chúng ta hãy làm một cái gì đó giống như
này, "meo meo chơi âm thanh."
Và thông báo, một lần nữa,
các mảnh ghép phát triển
để phù hợp với, miễn là các hình dạng phù hợp.
Đó là điều quan trọng.
Hãy để tôi đi qua để Scratch
ở đây và bấm vào "chơi".
Không có gì xảy ra.
Đó có phải là một lỗi?
Không, không cần thiết.
Nó chỉ có thể là một
số lớn hơn đã được lựa chọn.
Vì vậy, hãy làm điều đó một lần nữa.
Không có gì.
>> [Meo]
DAVID J. Malan: Có nó là.
[Meo]
DAVID J. Malan: Một lần nữa.
Số
>> [MEOWING]
DAVID J. Malan: Vì vậy, nếu bạn đã
bao giờ chơi một trò chơi, tất nhiên,
nơi thứ đang xảy ra một cách ngẫu nhiên,
như những kẻ xấu đang đến hay không
đến vào màn hình, hoặc
điều đang giảm hay không giảm,
đó là chỉ vì một cái gì đó siêu
đơn giản như thế này đang xảy ra.
Chọn một số ngẫu nhiên, và nếu
nó ít hơn so với một số giá trị,
có thể làm điều này hoặc có thể làm điều đó.
Chúng tôi có thể kết hợp
đó vào một điều kiện.
Hãy làm một cái gì đó khác nhau.
>> Hãy để tôi ném đó đi.
Bạn có thể thoát khỏi các công cụ bằng
chỉ cần kéo nó đi sang bên trái
và buông xả.

Ukrainian: 
Якщо число, це думаю випадково
між 1 і 10 менше шести,
ясно, що це один, два,
три, чотири, п'ять або.
І так, що збирається дати мені
50% вірогідність того, що відбувається?
>> Ну давайте зробимо щось подібне
це, "грати звуку мяу".
І зверніть увагу, знову ж таки,
паззл зростає
щоб відповідати, за умови, що відповідає форми.
Ось що важливо.
Дозвольте мені перейти до подряпин
тут і натисніть "гру".
Нічого не відбувається.
Це помилка?
Ні, не потрібно.
Це може бути просто, що
більше число було вибрано.
Так давайте зробимо це знову.
Нічого.
>> [MEOW]
David J. Малан: Там це.
[MEOW]
David J. Малан: Опять.
Кількість
>> [Мяуканье]
David J. Малан: Так що якщо ви
небудь грав у гру, звичайно,
де речі, що відбувається випадково,
як поганих хлопців йдуть чи ні
надходження на екрані, або
речі падають або не падають,
це тільки тому, щось супер
просто, як це відбувається.
Виберіть випадкове число, і якщо
це менше, ніж деяке значення,
може бути, зробити це чи, може бути, зробити це.
Ми можемо включити
, Що в змозі.
Давайте робити щось інше.
>> Дозвольте мені кинути, що далеко.
Ви можете позбутися від речі по
просто перетягнувши його вліво
і відпустити.

Modern Greek (1453-): 
Εάν ο αριθμός που είναι υποθέτω τυχαία
μεταξύ 1 και 10 είναι μικρότερη των έξι,
σαφώς είναι ένα, δύο,
τρία, τέσσερα, ή πέντε.
Και έτσι αυτό πρόκειται να μου δώσει μια
50% πιθανότητα για το τι συμβαίνει;
>> Λοιπόν ας κάνουμε κάτι σαν
αυτό, «αναπαραγωγή ήχου νιαούρισμα."
Και προειδοποίηση, και πάλι,
το κομμάτι του παζλ μεγαλώνει
για να χωρέσει, εφ 'όσον τα σχήματα ταιριάζουν.
Γι 'αυτό είναι σημαντικό.
Επιτρέψτε μου να πάω πάνω στο Scratch
εδώ και πατήστε "play".
Τίποτα δεν θα συμβεί.
Είναι αυτό ένα bug;
Όχι, δεν είναι απαραίτητο.
Θα μπορούσε απλώς να είναι ότι ένα
μεγαλύτερο αριθμό επιλέχθηκε.
Οπότε ας το κάνουμε και πάλι.
Τίποτα.
>> [MEOW]
DAVID J. MALAN: Εκεί είναι.
[MEOW]
DAVID J. MALAN: Ξανά.
Όχι
>> [Meowing]
DAVID J. MALAN: Έτσι, αν έχετε
παίξει ποτέ ένα παιχνίδι, φυσικά,
όπου τα πράγματα συμβαίνουν τυχαία,
σαν τους κακούς έρχονται ή όχι
εισέρχονται στην οθόνη, ή
τα πράγματα που είτε δεν εμπίπτουν,
αυτό είναι μόνο και μόνο επειδή κάτι super
απλό, όπως αυτό συμβαίνει.
Διαλέξτε έναν τυχαίο αριθμό, και αν
είναι μικρότερη από κάποια τιμή,
ίσως το κάνετε αυτό ή ίσως το κάνει αυτό.
Μπορούμε να ενσωματώσει
ότι σε μια κατάσταση.
Ας κάνουμε κάτι διαφορετικό.
>> Επιτρέψτε μου να ρίξει αυτό μακριά.
Μπορείτε να απαλλαγείτε από τα πράγματα από
απλά σύροντας προς τα αριστερά
και να αφήσει να πάει.

Swedish: 
Låt mig gå vidare och göra ett evigt blocket
och mycket snabbt göra något irriterande.
Låt mig gå vidare och
säger "spela upp ljud mjau."
Men jag vill inte att detta ska vara för
irriterande, så låt mig ta detta block,
"Vänta en sekund," och varsel
det finns inget mer utrymme för det.
Men om du går tillräckligt nära,
den vill gå dit.
Så jag släppa taget och det kommer
växer för att fylla blocket.
Så nu, detta är en slinga.
[Jamar]
DAVID J. MALAN: Jag är
bokstavligen gör detta för alltid.
Om och om igen.
Det är helt enkelt inte naturligt klingande.
Låt mig gå vidare och ändra detta
att inte en sekund, två sekunder
och tryck på Retur.
Och vad är trevligt om Scratch är
som du kan programmera interaktivt.
Gör en ändring, kanske trycka Enter eller Play
igen, och det kommer bara fortsätta.
Nåväl, nu varför inte vi gör
något lite sötare?
I stället för att göra allt från grunden,
Låt mig gå vidare och öppna upp ett förskott
gjorde en, som jag förgräddade,
kallas "Pet katten."
Och vi kommer att lägga upp alla
dessa filer på nätet,
och problembild noll kommer att säga
hur man kommer åt dem och öppna dem.
Och varsel, detta är ganska enkel.
Men i förväg, jag verkar ha gripit
ett "evigt" block, så jag har en loop.
Och så har jag ett "om" tillstånd.
Jag har ett booleskt uttryck.

Afrikaans: 
Laat my gaan voort en doen 'n ewig blok
en baie vinnig iets irriterende doen.
Laat my voort te gaan en
sê "speel klank miaau."
Maar ek wil dit nie te te wees
irriterende, so laat my gryp hierdie blok,
"Wag 'n sekonde," en 'n kennisgewing
daar is nie meer plek vir dit.
Maar as jy naby genoeg gaan,
dit wil om daar te gaan.
So ek laat gaan en dit sal
groei die blok te vul.
So nou is dit 'n lus.
[Miaau]
David J. MALAN: Ek is
letterlik om dit te doen vir ewig.
Weer en weer.
Dit is net nie 'n natuurlike klinkende.
Laat my gaan voort en verander dit
om nie 'n sekonde tot twee sekondes
en druk Enter.
En wat is lekker oor Scratch is
wat jy kan interaktief program.
Maak 'n verandering, miskien druk Enter of Play
weer, en dit sal net voort te gaan.
Wel, nou hoekom nie ons doen
iets wat 'n bietjie ouliker?
Eerder as om alles van nuuts af,
Laat my voort te gaan en maak 'n voorskot
het een, wat ek vooraf-gebak,
genoem "Pet die kat."
En ons sal post al
hierdie lêers aanlyn,
en probleem gestel nul sal jou vertel
hoe om dit te verkry en oop te stel.
En kennis, dit is redelik eenvoudig.
Maar in advance, ek lyk te gryp
'n "ewig" blok, so ek het 'n lus.
En dan het ek het 'n "as" toestand.
Ek het 'n Boole-uitdrukking.

Icelandic: 
Leyfðu mér að fara á undan og gera eilífu blokk
og mjög fljótt að gera eitthvað pirrandi.
Leyfðu mér að fara á undan og
segja "spila hljóð meow."
En ég vil ekki að þetta sé of
pirrandi, svo látið mig grípa þessa blokk,
"Bíddu eina sekúndu," og tilkynning
það er ekki meira pláss fyrir það.
En ef þú ferð nógu nálægt,
það vill fara þangað.
Svo ég sleppti og það verður
vaxa að fylla blokkina.
Svo nú er þetta lykkja.
[MEOWING]
DAVID J. MALAN: Ég er
bókstaflega að gera þetta að eilífu.
Aftur og aftur.
Það er bara ekki eðlilegt hljómandi.
Leyfðu mér að fara á undan og breyta þessu
að ekki eitt augnablik að tvær sekúndur
og ýttu á Enter.
Og hvað er gott um Scratch er
að þú gætir áætlun gagnvirkt.
Gera breytingu, kannski Enter eða spila
aftur, og það verður bara að halda áfram.
Jæja, nú hvers vegna eigum við ekki að gera
eitthvað smá sætur?
Frekar en að gera allt frá grunni,
láta mig fara á undan og opna upp fyrirfram
gerði einn, sem ég fyrirfram bakaði,
heitir "Pet Cat."
Og við munum senda öllum
þessar skrár á netinu,
og vandamál setja núll mun segja þér
hvernig á að fá aðgang að þeim og opna þá upp.
Og tilkynning, þetta er frekar einfalt.
En fyrirfram, virðist ég að hafa grípa
a "að eilífu" blokk, þannig að ég hef fengið lykkju.
Og þá hef ég fengið "ef" ástand.
Ég hef fengið Boolean tjáningu.

Belarusian: 
Дазвольце мне ісці наперад і зрабіць назаўжды блок
і вельмі хутка зрабіць што-то раздражняе.
Дазвольце мне ісці наперад і
кажуць "гуляць гуку мяу".
Але я не хачу, каб гэта занадта
раздражняе, так што дазвольце мне захапіць гэты блок,
"Пачакайце адну секунду", і апавяшчэнне
няма больш месца для яго.
Але калі вы ідзяце досыць блізка,
ён хоча пайсці туды.
Так што я адпусціла, і ён будзе
расці, каб запоўніць блок.
Так што цяпер, гэта пятля.
[Мяўканне]
David J. малая: Я
літаральна рабіць гэта вечна.
Зноў і зноў.
Гэта значыць проста не натуральнае гучанне.
Дазвольце мне ісці наперад і змяніць гэта
каб не адной секунды, каб дзве секунды
і націсніце Увод.
І, што прыемна пра Драпіны
што можна запраграмаваць ў інтэрактыўным рэжыме.
Ўнесці змены, можа быць, націсніце Увод Гуляць
зноў, і гэта будзе проста працягваць ісці.
Ну, цяпер, чаму б нам не зрабіць
то трохі сімпотней?
Замест таго, каб зрабіць усё з нуля,
дазвольце мне ісці наперад і адкрыць аванс
зрабіў адзін, што я загадзя запечаныя,
называецца "Pet Cat."
І мы размесцім ўсе
гэтыя файлы онлайн,
і праблема ўсталяваць нулявы скажа вам
як атрымаць доступ да іх і адкрыць іх.
І заўважце, гэта даволі проста.
Але загадзя, я, здаецца, схапіў
"Назаўжды" блок, так што я павінен пятлю.
А потым у мяне ёсць "калі" стан.
У мяне ёсць лагічны выраз.

Bengali: 
আমাকে এগিয়ে যান এবং একটি চিরকালের ব্লক করা যাক
এবং খুব দ্রুত বিরক্তিকর কিছু করতে.
আমাকে এগিয়ে যান এবং
"শব্দ মীআও খেলা." বলে
কিন্তু আমি এই খুব হতে চান না
বিরক্তিকর, তাই, আমার এই ব্লক দখল করা যাক
"এক সেকেন্ড অপেক্ষা করুন" এবং বিজ্ঞপ্তি
এটি জন্য কোন রুম আছে.
কিন্তু আপনি বন্ধ যথেষ্ট যান,
সেখানে যেতে চায়.
তাই আমি যান এবং এটা করবে
ব্লক ভরাট হত্তয়া.
সুতরাং এখন, এই একটি লুপ.
[Meowing]
ডেভিড জে MALAN: আমি আছি
আক্ষরিক চিরতরে এই কাজ.
আবার এবং আবার.
যে শুধু প্রাকৃতিক বাদন হয় না.
আমাকে এগিয়ে যান এবং এই পরিবর্তন
এক না দ্বিতীয়, দুই সেকেন্ড
এবং আঘাত লিখুন.
ভূত সম্পর্কে এবং সুন্দর কি
আপনি ইন্টারেক্টিভ প্রোগ্রাম হতে পারে.
পরিবর্তন করা হতে পারে, অথবা প্রবেশ করুন বিনামূল্যে আঘাত
আবার, এবং এটা চালু রাখা হবে.
ওয়েল, এখন কেন আমরা কি না
কিছু একটু সুন্দর?
গোড়া থেকে সবকিছু বদলে,
আমাকে এগিয়ে যান এবং একটি অগ্রিম খুলুন
আমি বেকড প্রাক যে, এক তৈরি
"পোষা বিড়াল." বলা
এবং আমরা সব পোস্ট করব
অনলাইন এই ফাইল,
এবং সমস্যা সেট শূন্য আপনাকে বলতে হবে
কিভাবে তাদের অ্যাক্সেস এবং তাদের খুলুন.
এবং খেয়াল করুন, এই বেশ সহজ.
কিন্তু আগাম, আমি ধরলাম আছে বলে মনে হচ্ছে
একটি "সব সময়" ব্লক, তাই আমি একটি লুপ পেয়েছেন.
এবং তারপর আমি একটি "যদি" শর্ত আছে.
আমি একটি বুলিয়ান অভিব্যক্তি পেয়েছেন.

Filipino: 
Hayaan akong magpatuloy at gawin ang isang bloke magpakailanman
at masyadong mabilis gawin ang isang bagay nakakainis.
Hayaan akong sige at
sabihin "i-play ang sound ngiyaw."
Ngunit hindi ko nais na ito na maging masyadong
nakakainis, kaya ipaalam sa akin grab sa block na ito,
"Maghintay isang segundo," at abiso
walang higit pang mga kuwarto para dito.
Ngunit kung malapit-lapit pumunta ka,
Nais ni ito upang pumunta doon.
Kaya Hinahayaan pumunta ako at magpo ito
lumalaki upang punan ang bloke.
Kaya ngayon, ito ay isang loop.
[MEOWING]
David J. MALAN: ako
Literal na ginagawa ito magpakailanman.
Muli at muli.
Iyon ay isa lamang hindi natural sounding.
Hayaan akong sige at baguhin ito
upang hindi isang segundo, dalawang segundo
at pindutin ang Enter.
At kung ano ang magaling tungkol sa simula ay
na maaari mong programa interactive.
Gumawa ng pagbabago, siguro ay pindutin ang Enter o Play
muli, at ito ay lamang panatilihin ang pagpunta.
Well, ngayon kung bakit hindi namin gawin
isang bagay na medyo cuter?
Sa halip na magawa ang lahat mula sa simula,
hayaan mo akong sige at buksan up ng isang maaga
ginawa ng isa, na ako pre-bake,
na tinatawag na "Alagang Hayop ang Cat."
At Magpo-post kami ng lahat ng
ang mga file na online,
at itakda ang problema zero ay magsasabi sa iyo
kung paano i-access ang mga ito at buksan up ang mga ito.
At paunawa, ito ay medyo simple.
Ngunit nang maaga, mukhang kong na-grabbed
isang "magpakailanman" bloke, kaya Nakakuha ako ng isang loop.
At pagkatapos Mayroon akong isang "kung" kundisyon.
Mayroon akong isang Boolean expression.

Russian: 
Позвольте мне идти вперед и сделать навсегда блок
и очень быстро сделать что-то раздражает.
Позвольте мне идти вперед и
говорят "играть звука мяу".
Но я не хочу, чтобы это слишком
раздражает, так что позвольте мне захватить этот блок,
"Подождите одну секунду", и уведомление
нет больше места для него.
Но если вы идете достаточно близко,
он хочет пойти туда.
Так что я отпустила, и он будет
расти, чтобы заполнить блок.
Так что теперь, это петля.
[Мяуканье]
David J. МАЛАН: Я
буквально делать это вечно.
Снова и снова.
То есть просто не естественное звучание.
Позвольте мне идти вперед и изменить это
чтобы не одной секунды, чтобы две секунды
и нажмите Ввод.
И, что приятно об Царапины
что можно запрограммировать в интерактивном режиме.
Внести изменения, может быть, нажмите Ввод Играть
снова, и это будет просто продолжать идти.
Ну, теперь, почему бы нам не сделать
то немного симпатичнее?
Вместо того, чтобы сделать все с нуля,
позвольте мне идти вперед и открыть аванс
сделал один, что я заранее запеченные,
называется "Pet Cat."
И мы разместим все
эти файлы онлайн,
и проблема установить нулевой скажет вам
как получить доступ к их и открыть их.
И заметьте, это довольно просто.
Но заранее, я, кажется, схватил
"навсегда" блок, так что я должен петлю.
А потом у меня есть "если" состояние.
У меня есть логическое выражение.

Croatian: 
Dopustite mi ići naprijed i učiniti zauvijek blok
i vrlo brzo napraviti nešto neugodno.
Dopustite mi ići naprijed i
kažu "igrati zvuk mijau."
Ali ja ne želim da ovo bude previše
neugodno, pa neka mi iskoristite ovaj blok,
"Pričekajte jednu sekundu", a obavijest
nema više mjesta za njega.
Ali ako idete dovoljno blizu,
ona želi ići tamo.
Zato sam pustio i to će
rastu popuniti blok.
Pa sad, ovo je petlje.
[Meowing]
DAVID J. Malan: Ja sam
Doslovno to zauvijek.
Opet i iznova.
To jednostavno nije prirodno sondiranje.
Dopustite mi ići naprijed i to promijeni
ne jednu sekundu, kako bi dvije sekunde
i pritisnite Enter.
A ono što je lijepo o Scratch je
da biste mogli programirati interaktivno.
Napravite promjenu, možda pritisnite Enter ili Igrajte
opet, i to samo će zadržati ide.
Pa, sad zašto ne radimo
nešto malo slađi?
Umjesto da učinite sve što je od nule,
neka mi ići naprijed i otvoriti akontaciju
napravio jednu, da sam unaprijed pečena,
pod nazivom "Pet Mačka."
I mi ćemo postavljati sve
te datoteke online,
i je problem postaviti nula će vam reći
kako im pristupiti i otvoriti ih.
I napomena, ovo je prilično jednostavna.
Ali unaprijed, čini mi se da su zgrabio
"zauvijek" blok, tako da imam petlju.
A onda sam dobio "ako" stanje.
Imam Boolean izraza.

Slovenian: 
Dovolite mi, da gredo naprej in narediti večno blok
in zelo hitro narediti nekaj siten.
Dovolite mi, da gredo naprej in
pravijo "play zvoka mijav."
Vendar ne želim, da je to preveč
moteč, zato naj me zgrabi ta blok,
"Počakajte trenutek" in obvestilo
ni več prostora za to.
Ampak, če greš dovolj blizu,
želi, da bi šel tja.
Zato sem izpustil in bo
raste za zapolnitev blok.
Zdaj, to je zanka.
[MEOWING]
DAVID J. Malan: Sem
dobesedno delaš to za vedno.
Znova in znova.
To preprosto ni naravno zveneče.
Dovolite mi, da gredo naprej in to spremenili
da ne eno sekundo, za dve sekundi
in pritisnite tipko Enter.
In kaj je lepo o Scratch je
da bi lahko programirate interaktivno.
Naredili spremembo, morda pritisnite tipko Enter ali Predvajaj
še enkrat, in to bo samo naprej.
No, zakaj ne delamo
nekaj malo lepši?
Namesto, da stori vse, kar iz nič,
Naj gredo naprej in odprla predujem
je eno, da sem pre-pečen,
imenuje "Pet Cat."
In bomo objavili vse
Te datoteke na spletu,
in problem nastaviti nič vam bo povedal,
kako priti do njih in odprite jih.
In obvestilo, to je zelo preprosta.
Vendar vnaprej, sem se zdi, da je zgrabil
"za vedno" blok, tako da imam zanko.
In potem sem dobil "če" stanje.
Imam logični izraz.

Latvian: 
Ļaujiet man iet uz priekšu un darīt visiem laikiem bloku
un ļoti ātri kaut ko darīt kaitinošas.
Ļaujiet man iet uz priekšu un
saka "play skaņas meow."
Bet es negribu, ka tas ir pārāk
kaitinošas, tāpēc ļaujiet man paķert šo bloku,
"Pagaidiet vienu sekundi," un paziņojums
tur ir ne vairāk telpa.
Bet, ja jums iet pietiekami tuvu,
tā vēlas iet uz turieni.
Tāpēc es let iet, un tas būs
augt aizpildīt bloku.
Tāpēc tagad, tas ir cilpa.
[Meowing]
DAVID J. Malan: Es esmu
burtiski darot to uz visiem laikiem.
Atkal un atkal.
Tas ir vienkārši nav dabiski skan.
Ļaujiet man iet uz priekšu un mainīt
līdz ne vienu sekundi, lai divas sekundes
un hit Enter.
Un, kas ir jauka par Scratch ir
ka jūs varētu ieprogrammēt interaktīvi.
Veikt izmaiņas, varbūt hit Enter vai Atskaņot
atkal, un tas būs tikai glabāt iet.
Nu, tagad kāpēc mēs darām
kaut nedaudz cuter?
Nevis darīt visu no nulles,
ļaujiet man iet uz priekšu un atvērt avansu
par vienu, ka es iepriekš ceptas,
sauc par "Pet Cat."
Un mēs pēc visa
šie faili online,
un problēma noteikt nulle pateiks
kā tiem piekļūt un atvērt tos.
Un paziņojums, tas ir diezgan vienkārši.
Bet iepriekš, man šķiet, ir satvert
"uz visiem laikiem" bloku, tāpēc es esam ieguvuši cilpu.
Un tad man ir "ja" stāvokli.
Man Būla izteiksme.

Swahili (macrolanguage): 
Hebu kwenda mbele na kufanya milele block
na kwa haraka sana kufanya kitu annoying.
Hebu kwenda mbele na
kusema "kucheza meow sauti."
Lakini sitaki hii kuwa pia
annoying, hivyo basi mimi kunyakua kuzuia hii,
"Kusubiri pili moja," na tangazo la
hakuna chumba zaidi kwa ajili yake.
Lakini kama wewe kwenda karibu kutosha,
anataka kwenda huko.
Hivyo basi, mimi kwenda na itakuwa
kukua kwa kujaza block.
Hivyo sasa, hii ni kitanzi.
[Meowing]
DAVID J. Malan: Mimi nina
literally kufanya hivyo milele.
Tena na tena.
Hiyo sio tu sounding asili.
Hebu kwenda mbele na kubadili hali hii
sekunde si moja ya pili, kwa mbili
na hit Enter.
Na nini ni nzuri kuhusu Scratch ni
kwamba unaweza mpango interactively.
Kufanya mabadiliko, labda hit Enter au kucheza
tena, na itakuwa tu kuendelea.
Naam, sasa kwa nini sio sisi kufanya
kitu cuter kidogo?
Badala ya kufanya kila kitu kutoka mwanzo,
basi mimi kwenda mbele na kufungua mapema
alifanya moja, kwamba mimi kabla ya Motoni,
inayoitwa "Pet Cat."
Na tutaweza baada ya yote ya
files haya online,
na tatizo kuweka zero atakuambia
jinsi ya kuzipata na kufungua yao juu.
Pamoja na tangazo la, hii ni pretty rahisi.
Lakini mapema, mimi wanaonekana kuwa grabbed
"Milele" block, hivyo mimi nimepata kitanzi.
Na kisha mimi nimepata "kama" hali hiyo.
Mimi nimepata kujieleza Boolean.

Persian: 
اجازه بدهید من به جلو و انجام یک بلوک برای همیشه
و به سرعت انجام کاری آزار دهنده است.
اجازه بدهید من به جلو و
می گویند: "بازی صدای گربه صدا."
اما من نمی خواهم این را بیش از حد
آزار دهنده است، بنابراین به من اجازه گرفتن این بلوک،
"صبر دوم،" و اطلاع
هیچ فضای بیشتری برای آن وجود دارد.
اما اگر شما به اندازه کافی نزدیک،
آن را می خواهد برای رفتن وجود دارد.
بنابراین من اجازه دهید بروید و آن را
رشد برای پر کردن بلوک.
بنابراین در حال حاضر، این حلقه است.
[MEOWING]
DAVID J. مالان: من
به معنای واقعی کلمه انجام این کار برای همیشه.
دوباره و دوباره.
است که فقط صدایی طبیعی نیست.
اجازه بدهید من به جلو و تغییر این
نه دوم، به دو ثانیه
و آمار را وارد کنید.
و چه خوب است در مورد خراش است
که شما می توانید تعاملی برنامه ریزی کنید.
ایجاد یک تغییر، شاید آمار را وارد کنید و یا بازی
دوباره، و آن را فقط به رفتن ادامه دهید.
خوب، اکنون چرا ما نه انجام
چیزی cuter کمی؟
به جای همه چیز را از ابتدا،
اجازه دهید من به جلو و باز کردن پیش
ساخته شده یکی، که من از قبل پخته شده،
به نام "پت گربه."
و ما همه از ارسال
این فایل ها به صورت آنلاین،
و مشکل تنظیم صفر به شما خواهد گفت
چگونه به آنها دسترسی داشته باشید و باز کردن آنها را.
و توجه، این است که خیلی ساده است.
اما در پیش، من به نظر می رسد برداشت کرده اند
"برای همیشه" بلوک، بنابراین من یک حلقه دارم.
و پس از آن من "اگر" شرط دارم.
من یک عبارت بولی کردم.

Polish: 
Pozwólcie mi iść do przodu i robić bez końca bloku
i bardzo szybko coś zrobić irytujące.
Pozwólcie mi iść do przodu i
powiedzieć "play meow dźwięku."
Ale ja nie chcę tego zbyt
irytujące, więc pozwól mi chwycić ten blok,
"Czekać jedną sekundę" i informacja
nie ma już miejsca dla niego.
Ale jeśli się wystarczająco blisko,
chce tam iść.
Więc niech go i będzie
wzrost do wypełnienia bloku.
Teraz, to pętla.
[Miauczy]
David J. MALAN: Jestem
dosłownie to robić zawsze.
Znowu i znowu.
To jest nie tylko naturalne brzmienie.
Pozwól mi iść dalej i zmienić
Nie jeden do drugiego, na dwie sekundy
i naciśnij klawisz Enter.
A co to jest ładne o Scratch
że można zaprogramować interaktywnie.
Wprowadzić zmiany, może nacisnąć enter lub Odtwórz
ponownie, a to po prostu dalej.
Cóż, teraz, dlaczego nie robimy
coś trochę ładniejsza?
Zamiast robić wszystko od podstaw,
pozwól mi iść do przodu i otworzyć zaliczkę
się jeden, że pre-pieczone,
zwany "Pet Cat".
A my po wszystkich
te pliki na forum,
i problemu ustawić zera powie
jak z nich korzystać i otworzyć je.
I informacja ta jest dość prosta.
Ale wcześniej, zdaje się, że złapał
"zawsze" bloku, więc mam pętlę.
A następnie Mam warunek "jeśli".
Mam wyrażenie logiczne.

Estonian: 
Lubage mul minna ja teha igaveseks blokeerida
ja väga kiiresti midagi tüütu.
Lubage mul minna ja
öelda "Heli mjäu".
Aga ma ei taha, et see oleks liiga
tüütu, nii et lubage mul haarata seda plokki,
"Oota üks hetk," ja teatise
seal ei ole enam ruumi.
Aga kui sa lähed piisavalt lähedal,
ta tahab sinna minna.
Nii et ma lahti lasta ja siis
kasvada, et täita blokeerida.
Nüüd on see silmus.
[Meowing]
DAVID J. Humala: ma olen
sõna otseses mõttes seda teha igavesti.
Ikka ja jälle.
See lihtsalt ei ole loomulik kõlav.
Lubage mul minna ja muuta
mitte üks sekund, et kahe sekundi
ja vajuta Enter.
Ja mis on tore Scratch on
et sa võiksid programmi interaktiivselt.
Tee muutus, võibolla Enter või mängida
uuesti, ja siis muudkui läheb.
Noh, nüüd, miks me ei võiks teha
midagi natuke ilusam?
Selle asemel, et teha kõike nullist,
Lubage mul minna ja avada enne
tehtud üks, et ma eelküpsetatud,
nimega "Pet Cat".
Ja me postitada kõik
neid faile online,
ja probleem seatud null ütlen teile
kuidas neile ligi pääseda ja avada neid.
Ja teate, see on üsna lihtne.
Aga eelnevalt, ma tundub, et on haaranud
"igavesti" blokeerida, nii et ma pean silmus.
Ja siis ma sain "kui" tingimus.
Mul Boolean väljend.

Dutch: 
Laat me ga je gang en doe een eeuwig blok
en heel snel iets vervelends doen.
Laat me gaan en
zeggen "play sound meow."
Maar ik denk niet dat dit ook zijn
vervelend, dus laat ik grijp dit blok,
"Wacht een seconde," en de mededeling
er is geen ruimte meer voor.
Maar als je dicht genoeg,
het wil er naartoe te gaan.
Dus ik laten gaan en het zal
groeien tot het blok te vullen.
Nu, is een lus.
[Miauwen]
DAVID J. MALAN: Ik ben
letterlijk dit altijd doen.
Opnieuw en opnieuw.
Dat is gewoon niet natuurlijk klinken.
Laat me gaan en dit te veranderen
niet een seconde of twee seconden
en druk op Enter.
En wat is er leuk aan Scratch is
dat je zou kunnen interactief programmeren.
Maak een verandering, misschien druk op Enter of Play
weer, en het zal gewoon doorgaan.
Nou, nu waarom we niet doen
iets leuker?
In plaats van alles doen vanuit het niets,
laat me gaan en open te stellen een voorschot
maakte men, dat ik vooraf gebakken,
genaamd "Huisdier van de Kat."
En we zullen alle posten
deze bestanden online,
en probleem set nul zal u vertellen
hoe de toegang tot hen en open te stellen.
En let, dit is vrij eenvoudig.
Maar op voorhand, ik lijken te hebben gegrepen
een "forever" blok, dus ik heb een lus.
En dan heb ik een "als" conditie.
Ik heb een Booleaanse expressie.

Yiddish: 
זאל מיר גיין פאָרויס און טאָן אַ פאָרעווער בלאָק
און זייער געשווינד טאָן עפּעס אַנויינג.
זאל מיר גיין פאָרויס און
זאָגן "שפּיל געזונט מיאַו."
אבער איך טאָן ניט ווילן דעם צו זיין אויך
אַנויינג, אַזוי לאָזן מיר כאַפּן דעם בלאָק,
"וואַרטן איין רגע," און באַמערקן
עס ס ניט קיין מער צימער פֿאַר עס.
אבער אויב איר גיין נאָענט גענוג,
עס וויל צו גיין דאָרט.
אזוי איך לאָזן גיין און עס וועט
וואַקסן צו פּלאָמבירן דער בלאָק.
אַזוי איצט, דעם איז אַ שלייף.
[מעאָווינג]
דוד י מאַלאַן: איך בין
ממש טאן דעם אייביק.
ווידער און ווידער.
אַז איז פּונקט נישט נאַטירלעך סאַונדינג.
זאל מיר גיין פאָרויס און ענדערן דעם
צו נישט איין רגע, צו צוויי סעקונדעס
און שלאָגן אַרייַן.
און וואָס ס פייַן וועגן סקראַטטש איז
אַז איר קען פּראָגראַם ינטעראַקטיוועלי.
מאַכן אַ טוישן, אפֿשר שלאָגן אַרייַן אָדער שפּיל
ווידער, און עס וועט נאָר האַלטן געגאנגען.
נו, איצט וואָס טאָן ניט מיר טאָן
עפּעס אַ ביסל קיוטער?
אלא ווי טאָן אַלץ פון קראַצן,
לאָזן מיר גיין פאָרויס און עפענען אַרויף אַ שטייַגן
געמאכט איין, אז איך פאַר-בייקט,
גערופן "פּעט די קאַץ."
און מיר וועט פּאָסטן אַלע פון
די טעקעס אָנליין,
און פּראָבלעם שטעלן נול וועט דערציילן איר
ווי צו צוטריט זיי און עפענען זיי אַרויף.
און באַמערקן, דאָס איז שיין פּשוט.
אבער אין שטייַגן, איך ויסקומען צו האָבן גראַבד
אַ "פאָרעווער" בלאָק, אַזוי איך 'ווע גאַט אַ שלייף.
און דעמאָלט איך 'ווע גאַט אַ "אויב" צושטאַנד.
איך 'ווע גאַט אַ באָאָלעאַן אויסדרוק.

Tamil: 
என்னை போய் ஒரு நிரந்தரமாக தொகுதி செய்வோம்
மற்றும் மிக விரைவில் எரிச்சலூட்டும் ஏதாவது செய்ய.
எனக்கு முன்னே போகட்டும் மற்றும்
"ஒலி பூனைகளின் ஒலி." என்று
ஆனால் நான் இந்த கூட இருக்க விரும்பவில்லை
எரிச்சலூட்டும், அதனால், எனக்கு இந்த தொகுதி அடைய அனுமதிக்க
"ஒரு இரண்டாவது காத்திருக்க" அறிவிப்பு
அது எந்த மேலும் அறை உள்ளது.
ஆனால் நீங்கள் போதுமான அளவிற்கு நெருக்கமாக சென்றால்,
அதை அங்கு செல்ல விரும்புகிறார்.
எனவே நான் செல்கிறேன் அதை சாப்பிடுவேன்
தொகுதி நிரப்ப வளரும்.
எனவே இப்போது, இந்த ஒரு சுழற்சி உள்ளது.
[Meowing]
டேவிட் ஜே MALAN: நான்
உண்மையில் எப்போதும் இந்த செய்து.
மீண்டும் மீண்டும்.
அந்த இயற்கை ஒலி ஆகும்.
என்னை போய் இந்த மாற்ற வேண்டும்
இல்லை இரண்டாவது, இரண்டு விநாடிகள்
மற்றும் வெற்றி உள்ளிடவும்.
கீறல் பற்றி நல்ல என்ன
நீங்கள் நேரடியாக நிரல் என்று.
ஒரு மாற்றம் செய்ய, ஒருவேளை சேர்க்கவும் அல்லது விளையாட்டு அடித்தது
மீண்டும், அது வெறும் போகும்.
சரி, இப்போது நாம் ஏன் செய்ய கூடாது
ஏதாவது ஒரு சிறிய அழகாக?
புதிதாக எல்லாம் செய்ய விட,
என்னை போய் ஒரு முன்கூட்டியே திறந்து விட
நான் சுட்ட முன், ஒருவர் செய்யப்பட்டது
"பெட் கேட்." என்று
நாம் அனைத்து பதிவு செய்கிறேன்
ஆன்லைன் இந்த கோப்புகளை,
சிக்கல் தொகுப்பு பூஜ்யம் நீங்கள் சொல்லும்
எப்படி அவர்களை அணுக மற்றும் அவற்றை திறந்து.
அறிவிப்பு, இந்த அழகான எளிது.
ஆனால் முன்கூட்டியே, நான் பிடித்துக்கொண்டார் தெரிகிறது
ஒரு "எப்போதும்" தொகுதி, அதனால் நான் ஒரு வட்டத்திற்கு கிடைத்துவிட்டது.
பின்னர் நான் ஒரு "என்றால்" நிலை கிடைத்துவிட்டது.
நான் ஒரு பூலியன் வெளிப்பாடு கிடைத்தது.

Slovak: 
Nechaj ma ísť napred a to navždy blok
a veľmi rýchlo niečo nepríjemné.
Nechaj ma ísť napred a
povedať: "Prehrať zvuk mňau."
Ale ja nechcem byť príliš
nepríjemné, tak nech mi chytiť tento blok,
"Počkajte jednu sekundu" a oznámenia
tam nie je miesto pre neho.
Ale ak ste dostatočne blízko,
chce tam ísť.
Tak som sa pustil, a to bude
rastú vyplniť blok.
Takže teraz je to slučka.
[Mňaučanie]
David J. Malan: Som
doslova robiť navždy.
Znovu a znovu.
To jednoducho nie je prirodzene znejúce.
Nechaj ma ísť napred a zmeniť
Ak nechcete jednu sekundu na dve sekundy
a stlačte Enter.
A čo je pekné o Scratch je
že by ste mohli naprogramovať interaktívne.
Vykonať zmenu, možno stlačte klávesu Enter alebo Prehrať
znova, a to bude len ďalej.
No, teraz, prečo to robíme
niečo trochu krajší?
Skôr než robiť všetko od začiatku,
nechaj ma ísť napred a otvoriť zálohu
z jedného, ​​že som dopredu pečené,
s názvom "Pet mačka."
A budeme odosielať všetky
tieto súbory on-line,
a problém nastaviť nulový vám povie,
ako sa k nim dostať a otvoriť ich.
A oznámenia, je to celkom jednoduché.
Ale dopredu, zdá sa, že som chytil
"Na večné časy" blok, takže mám slučku.
A potom som dostal "keby" stave.
Mám logický výraz.

Georgian: 
ნება მომეცით წავიდეთ წინ და ამის გაკეთება მარადიულად ბლოკი
და ძალიან სწრაფად გააკეთოს რაღაც უსიამოვნოს.
ნება მომეცით წავიდეთ წინ და
ამბობენ, რომ "თამაში ხმის meow".
მაგრამ მე არ მინდა, რომ ეს იყოს ძალიან
შემაშფოთებელი, ასე რომ, ნება მიბოძეთ აითვისებდა ამ ბლოკში,
"დაველოდოთ ერთი მეორე," და ცნობა
არ არსებობს უფრო ოთახი მას.
მაგრამ თუ თქვენ ახლო საკმარისი,
მას სურს იქ.
ასე რომ მე გაუშვებენ და ის
იზრდება შეავსოთ ბლოკი.
ასე რომ, ახლა, ეს არის loop.
[Meowing]
დევიდ ჯ Malan: მე ვარ
ფაქტიურად ამით სამუდამოდ.
ისევ და ისევ.
რომ უბრალოდ არ არის ბუნებრივი sounding.
ნება მომეცით წავიდეთ წინ და შეცვალოს ეს
რომ არა ერთი, მეორე, ორ წამში
და დააჭიროთ.
და რა არის ლამაზი შესახებ Scratch არის
რომ თქვენ შეიძლება პროგრამის ინტერაქტიულად.
ცვლილება, შესაძლოა, დააჭიროთ და ითამაშეთ
ერთხელ, და ეს უბრალოდ შეინახოს აპირებს.
ისე, ახლა რატომ არ ვაკეთებთ
რაღაც ცოტა cuter?
იმის ნაცვლად, რომ ყველაფერი ნულიდან,
ნება მომეცით წავიდეთ წინ და ქმნის წინასწარ
გააკეთა ის, რომ მე წინასწარ გამომცხვარი,
ე.წ. "Pet კატა".
და ჩვენ პოსტი ყველა
ეს ფაილი შემოსული,
და პრობლემა მითითებული ნულოვანი გეტყვით
როგორ შედიხართ და გახსნა მათ up.
და შენიშნავს, რომ ეს არის საკმაოდ მარტივია.
მაგრამ წინასწარ, როგორც ჩანს, არ მოგვეწონა
"სამუდამოდ" ბლოკი, ასე რომ მაქვს ციკლი.
და შემდეგ მაქვს "თუ" მდგომარეობა.
მაქვს ლოგიკური გამოხატულებაა.

French: 
Permettez-moi d'aller de l'avant et faire un bloc pour toujours
et faire très vite quelque chose de gênant.
Permettez-moi d'aller de l'avant et
dire «jouer son miaulement."
Mais je ne veux pas que ce soit trop
ennuyeux, alors laissez-moi prendre ce bloc,
"Attendre une seconde,» et avis
il n'y a plus de place pour elle.
Mais si vous allez assez proche,
il veut y aller.
Donc, je laisse aller et il va
grandir pour remplir le bloc.
Alors maintenant, il s'agit d'une boucle.
[Miauler]
DAVID J. Malan: Je suis
faire littéralement ce pour toujours.
Encore et encore.
Ce n'est tout simplement pas son naturel.
Permettez-moi d'aller de l'avant et changer ce
à pas une seconde, deux secondes
et appuyez sur Entrée.
Et ce qui est bien sur Scratch est
que vous pouvez programmer de manière interactive.
Faire un changement, peut-être appuyez sur Entrée ou Lecture
encore une fois, et il va juste continuer.
Eh bien, maintenant, pourquoi faisons-nous pas
quelque chose d'un peu plus mignon?
Plutôt que de tout faire à partir de zéro,
laissez-moi aller de l'avant et d'ouvrir une avance
fait un, que je pré-cuit,
appelé "Pet Cat."
Et nous afficherons tous
ces fichiers en ligne,
et problème réglé zéro, vous dira
comment y accéder et de les ouvrir.
Et remarquez, c'est assez simple.
Mais au préalable, il me semble avoir saisi
un bloc "pour toujours", si j'ai une boucle.
Et puis j'ai un "si" état.
J'ai une expression booléenne.

Albanian: 
Më lejoni të shkoj përpara dhe të bëjë një bllok përgjithmonë
dhe shumë shpejt të bëjë diçka të bezdisshëm.
Më lejoni të shkoj përpara dhe të
thonë "luajnë Meow shëndoshë."
Por unë nuk dua që kjo të jetë shumë e
bezdisshëm, kështu që më lejoni të rrëmbyer këtë bllok,
"Prisni një të dytë," dhe njoftim
nuk ka më vend për të.
Por në qoftë se ju shkoni mjaft të ngushtë,
ajo dëshiron të shkojë atje.
Kështu që unë le të shkojë dhe ajo do të
rritet për të mbushur bllok.
Deri tani, kjo është një lak.
[MEOWING]
DAVID J. Malan: Jam
fjalë për fjalë duke bërë këtë përgjithmonë.
Përsëri dhe përsëri.
Kjo nuk është vetëm e natyrshme fryrë.
Më lejoni të shkojnë përpara dhe për të ndryshuar kjo
për jo një të dytë, për dy sekonda
dhe hit Enter.
Dhe çfarë është e bukur për Scratch është
që ju mund të programit interaktive.
Bëni një ndryshim, ndoshta hit Enter ose Dëgjo
përsëri, dhe vetëm ajo do të mbajë.
E pra, tani pse nuk e bëjmë
diçka cuter pak?
Në vend që të bëjë çdo gjë nga e para,
më lejoni të shkoj përpara dhe të hapur një paradhënie
bërë një të tillë, që unë para-pjekur,
quajtur "Pet Cat."
Dhe ne do të postoj të gjitha të
këto fotografi online,
dhe problemi vendosur zero do të ju them
si për të hyrë në ato dhe të hapur ato.
Dhe vini re, kjo është shumë e thjeshtë.
Por më parë, unë duket se kanë rrëmbyer
një "përgjithmonë" bllok, kështu që unë kam marrë një lak.
Dhe pastaj unë kam marrë një "nëse" gjendjen.
Unë kam marrë një shprehje Boolean.

English: 
Let me go ahead and do a forever block
and very quickly do something annoying.
Let me go ahead and
say "play sound meow."
But I don't want this to be too
annoying, so let me grab this block,
"wait one second," and notice
there's no more room for it.
But if you go close enough,
it wants to go there.
So I let go and it will
grow to fill the block.
So now, this is a loop.
[MEOWING]
DAVID J. MALAN: I'm
literally doing this forever.
Again and again.
That is just not natural sounding.
Let me go ahead and change this
to not one second, to two seconds
and hit Enter.
And what's nice about Scratch is
that you could program interactively.
Make a change, maybe hit Enter or Play
again, and it will just keep going.
Well, now why don't we do
something a little cuter?
Rather than do everything from scratch,
let me go ahead and open up an advance
made one, that I pre-baked,
called "Pet the Cat."
And we'll post all of
these files online,
and problem set zero will tell you
how to access them and open them up.
And notice, this is pretty simple.
But in advance, I seem to have grabbed
a "forever" block, so I've got a loop.
And then I've got an "if" condition.
I've got a Boolean expression.

Czech: 
Nech mě jít napřed a to navždy blok
a velmi rychle něco nepříjemné.
Nech mě jít napřed a
říci: "Přehrát zvuk mňau."
Ale já nechci být příliš
nepříjemné, tak ať mi chytit tento blok,
"Počkejte jednu vteřinu" a oznámení
tam není místo pro něj.
Ale pokud jste dostatečně blízko,
chce tam jít.
Tak jsem se pustil, a to bude
rostou vyplnit blok.
Takže teď je to smyčka.
[Mňoukání]
David J. Malan: Jsem
doslova dělat navždy.
Znovu a znovu.
To prostě není přirozeně znějící.
Nech mě jít napřed a změnit
Nechcete-li jednu sekundu na dvě sekundy
a stiskněte klávesu Enter.
A co je hezké o Scratch je
že byste mohli naprogramovat interaktivně.
Provést změnu, možná stiskněte klávesu Enter nebo Přehrát
znovu, a to bude jen dál.
No, teď, proč to děláme
něco trochu hezčí?
Spíše než dělat všechno od začátku,
nech mě jít napřed a otevřít zálohu
z jednoho, že jsem předem pečené,
s názvem "Pet kočka."
A budeme odesílat všechny
tyto soubory on-line,
a problém nastavit nulový vám řekne,
jak se k nim dostat a otevřít je.
A oznámení, je to docela jednoduché.
Ale předem, zdá se, že jsem chytil
"na věčné časy" blok, takže mám smyčku.
A pak jsem dostal "kdyby" stavu.
Mám logický výraz.

Esperanto: 
Lasu min kaj fari ĉiam bloko
kaj tre rapide fari ion ĝena.
Lasu min kaj
diri "ludi sonon meow."
Sed mi ne volas ĉi tro
ĝena, do lasu min ekpreni tiu bloko,
"Atendu dua," kaj avizo
ekzistas nenia loko por ĝi.
Sed se vi iros fermi sufiĉa,
volas iri tien.
Do mi lasos ŝin volas
kreskas plenigi la bloko.
Do nun, ĉi tiu estas buklo.
[MEOWING]
DAVID J. Malan: Mi
laŭvorte faras ĉi eterne.
Denove kaj denove.
Tio estas ĝuste ne natura sondado.
Lasu min kaj ŝanĝi ĉi
ne dua, por du sekundoj
kaj batis Enter.
Kaj kio estas agrabla pri Scratch estas
ke vi povus plani interage.
Fari ŝanĝon, eble batis Enter aŭ Ludu
denove, kaj gxi estos nur plu iri.
Nu, nun kial ni ne faru
iu iom pli beleta?
Anstataŭ fari ĉion de nulo,
lasu min antaŭeniri kaj malfermu anticipan
faris, ke mi pre-bakita,
nomata "Pet la Kato."
Kaj ni sendi ĉiujn
tiujn dosierojn enreta,
kaj problemo starigis nulo rakontos
kiel aliri ilin kaj malfermu ilin.
Kaj rimarki, tiu estas sufiĉe simpla.
Sed anticipe, ŝajne mi kroĉis
a "por ĉiam" bloko, do mi havas buklo.
Kaj tiam mi havas unu "se" kondiĉo.
Mi havas Bulea esprimo.

Haitian: 
Kite m 'ale pi devan epi fè yon blòk pou tout tan
ak trè byen vit fè yon bagay anmèdan.
Kite m 'ale pi devan epi
di "jwe Meow son."
Men, mwen pa vle sa a yo dwe twò
anmèdan, kidonk kite m 'gen tan pwan blòk sa a,
"Rete tann yon dezyèm," ak avi
gen nan pa gen chanm plis pou li.
Men, si ou ale ase pre,
li vle ale la.
Se konsa, mwen kite ale epi li pral
grandi yo ranpli blòk la.
Se konsa, kounye a, sa a se yon riban.
[Meowing]
DAVID J. Malan: mwen se
literalman fè sa pou tout tan.
Ankò e ankò.
Sa se jis pa kònen klewon natirèl.
Kite m 'ale pi devan epi chanje sa a
pa gen yon sèl, dezyèm lan, nan de segonn
ak frape Mete.
Ak sa ki nan bèl sou grafouyen se
ke ou ta ka pwogram enteraktif.
Fè yon chanjman, petèt frape Antre oswa Jwe
ankò, epi li pral jis kenbe prale.
Oke, kounye a poukisa yo pa nou fè
bagay yon ti kras cuter?
Olye ke fè tout bagay soti nan grafouyen,
kite m 'ale pi devan epi louvri moute yon avanse
te fè yon sèl, pou m 'pre-konn kwit nan fou,
rele "bèt kay Cat la."
Epitou, n ap afiche tout nan
sa yo dosye sou entènèt,
ak pwoblèm mete zewo pral di w
ki jan jwenn aksè nan yo e yo louvri yo moute.
Ak avi, sa a se trè senp.
Men, nan avanse, mwen sanble yo te pwan
yon "pou tout tan" blòk, se konsa mwen te gen yon riban.
Lè sa a, mwen te gen yon "si" kondisyon.
Mwen te gen yon ekspresyon Boolean.

Japanese: 
私が先に行くと永遠にブロックをやってみましょう
非常に迅速に迷惑な何かをする。
私は先に行ってみようと
「音ニャーを果たしている。」と言う
しかし、私は、これはあまりにもなりたくない
迷惑なので、私はこのブロックをつかむしましょう
「1秒待って」と予告
それのためのより多くの部屋はありません。
しかし、あなたは十分に近い行けば、
それはそこに行きたい。
だから私は行かせ、それが意志
ブロックを埋めるために成長する。
だから今、これがループです。
[鳴き声]
DAVID J.マラン：私は
文字通り永遠にこれを行う。
何度も何度も。
それはちょうど自然なではありません。
私が先に行くと、これを変更してみましょう
しない1秒、2秒に
そしてEnterキーを押します。
そして、何スクラッチのいいのはです
あなたが対話的にプログラムすることができるよう。
変更を行い、多分入力または再生ヒット
再び、それだけで続けるでしょう。
さて、今、なぜ行っておりません
ちょっと可愛い何か？
ゼロからすべてを行うのではなく、
私が先に行くと、事前を開いてみましょう
、私は焼きたての事前という、ひとつになって
「ペットの猫」と呼ばれる
そして、私たちはすべてを投稿します
オンラインこれらのファイル、
そして、問題が設定され、ゼロを教えてくれます
どのようにそれらにアクセスし、それらを開きます。
そして、通知は、これは非常に単純です。
しかし、事前に、私がつかんでいるように見える
「永遠に」ブロックが、私はループを持っている。
そして私は「IF」条件を持っている。
私は、ブール式を持っている。

Maltese: 
Let me imorru quddiem u jagħmlu dejjem blokk
u malajr ħafna tagħmel xi ħaġa annoying.
Let me imorru quddiem u
jgħidu "play meow ħoss."
Imma jien ma jridux li dan ikun wisq
annoying, so let me grab din il-blokka,
"Stenna-tieni waħda," u avviż
hemm l-ebda aktar spazju għal dan.
Imma jekk inti tmur qrib biżżejjed,
trid li jmorru hemm.
So I let go u se
jikber biex timla l-blokk.
Allura issa, dan huwa loop.
[Meowing]
DAVID J. Malan: Ninsab
litteralment tagħmel dan għal dejjem.
Għal darb'oħra u għal darb'oħra.
Dan huwa biss mhux sounding naturali.
Let me imorru quddiem u jbiddlu dan
li mhux wieħed tieni, għal żewġ sekondi
u hit Ikteb.
U x'hemm sbieħ dwar Scratch huwa
li inti tista 'programm interattiv.
Agħmel bidla, forsi hit Ikteb jew Play
darb'oħra, u se biss iżommu għaddejjin.
Well, issa għaliex ma nagħmlu
xi ħaġa cuter ftit?
Pjuttost milli tagħmel dak kollu mill-bidu nett,
let me imorru quddiem u tiftaħ avvanz
magħmula wieħed, li jien minn qabel moħmija,
imsejjaħ "Pet l-Kat."
U aħna ser post kollha ta '
dawn il-fajls fuq l-internet,
u l-problema jistabbilixxu żero se jgħidlek
kif ikollhok aċċess għalihom u dawn jinfetħu.
U avviż, dan huwa pjuttost sempliċi.
Iżda bil-quddiem, I jidhru li grabbed
a "dejjem" blokk, hekk stajt ltqajna loop.
U allura stajt ltqajna "jekk" kundizzjoni.
Stajt ltqajna espressjoni Boolean.

Danish: 
Lad mig gå videre og gøre en evigt blok
og meget hurtigt gøre noget irriterende.
Lad mig gå videre og
sige "afspille lyd Meow".
Men jeg ønsker ikke dette for at være for
irriterende, så lad mig få fat i denne blok,
"Vent et sekund," og meddelelse
der er ikke mere plads til det.
Men hvis du går tæt nok,
den ønsker at gå der.
Så jeg lod gå, og det vil
vokse til at fylde blokken.
Så nu, dette er en løkke.
[Mjavende]
David J. MALAN: Jeg er
bogstaveligt gør dette for evigt.
Igen og igen.
Det er bare ikke naturligt lydende.
Lad mig gå videre og ændre denne
til ikke et sekund til to sekunder
og tryk på Enter.
Og hvad er rart om Scratch er
at man kunne programmere interaktivt.
Foretag en ændring, måske trykke Enter eller Play
igen, og det vil bare holde i gang.
Nå, nu skal vi ikke gøre
noget lidt mere nuttet?
Snarere end at gøre alt fra bunden,
lad mig gå videre og åbne op for et forskud
lavet en, som jeg forbagte,
kaldet "Pet Cat".
Og vi vil sende alle
disse filer online,
og problemet sæt nul vil fortælle dig
hvordan man kan få adgang til dem og åbne dem op.
Og varsel, dette er temmelig simpelt.
Men på forhånd, jeg synes at have grebet
en "for evigt" blok, så jeg har en løkke.
Og så har jeg fået en "hvis" betingelse.
Jeg har fået en boolsk udtryk.

Lithuanian: 
Leiskite man eiti į priekį ir daryti amžinai blokas
ir labai greitai kažką erzina.
Leiskite man eiti į priekį ir
pasakyti "žaisti garso meow."
Bet aš nenoriu, kad tai būtų pernelyg
erzina, todėl leiskite man patraukti šį bloką,
"Palaukite vieną sekundę", o pranešimas
ten daugiau nebėra už jį.
Tačiau, jei jūs einate pakankamai arti,
jis nori eiti ten.
Taigi, aš tegul eina ir jis bus
augti užpildyti bloką.
Taigi, dabar, tai kilpa.
[Meowing]
David J. Malan: Aš
tiesiog tai daryti amžinai.
Vėl ir vėl.
Tai tiesiog nėra natūralu skamba.
Leiskite man eiti į priekį ir tai pakeisti
į ne vieną sekundę, iki dviejų sekundžių
ir paspauskite "Enter".
Ir kas malonu apie Scratch yra
kad galėtumėte suprogramuoti interaktyviai.
Padaryti kaita, gal Enter arba Play
vėl, ir ji bus tik nesustoti.
Na, dabar, kodėl ne mes
kažkas šiek tiek mielesnis?
Užuot daryti viską nuo nulio,
leiskite man eiti į priekį ir atverti avansą
padarė vieną, kad aš iš anksto kepti,
vadinamas "Tinka kat."
Ir mes po visų
šie failai internete,
ir problema nustatyti nulinio pasakys
kaip prieiti prie jų ir juos atverti.
Ir pranešimas, tai yra gana paprasta.
Tačiau iš anksto, man atrodo, kad jau griebė
"visada" blokas, todėl aš turiu kilpą.
Ir tada aš gavau "jei" sąlygą.
Aš turiu Būlio išraiška.

German: 
Lassen Sie mich gehen Sie vor und machen Sie einen Block für immer
und sehr schnell etwas lästig zu tun.
Lassen Sie mich gehen Sie vor und
sagen, "Ton abspielen miauen."
Aber ich glaube nicht, dass dies auch sein
ärgerlich, so lassen Sie mich diesen Block zu packen,
"Warte eine Sekunde" und Ankündigung
es gibt keinen Platz für sie mehr.
Aber wenn man nahe genug zu gehen,
es will, dorthin zu gehen.
Also ließ ich gehen, und es wird
wachsen, um den Block zu füllen.
So jetzt ist dies eine Schleife.
[Miauen]
David J. MALAN: Ich bin
buchstäblich tun dies immer.
Wieder und wieder.
Das ist einfach nicht natürlich klingende.
Lassen Sie mich gehen Sie vor, und dies ändern
nicht zu einer Sekunde auf zwei Sekunden
und drücken Sie Enter.
Und was ist schön zu Scratch ist
dass Sie interaktiv programmieren könnte.
Nehmen Sie eine Änderung, vielleicht drücken Sie Enter oder Play
wieder, und es wird einfach weiter.
Nun, jetzt, warum machen wir nicht
etwas ein wenig netter?
Anstatt alles zu tun, von Grund auf,
lassen Sie mich gehen Sie vor und eröffnen eine Vorauszahlung
machte einen, dass ich vorgebacken,
namens "Pet die Katze."
Und wir werden alle zu posten
Diese Dateien online,
und Problem Null gesetzt wird Ihnen sagen,
wie diese zugänglich sind, und öffnen Sie sie.
Und beachtet, das ist ziemlich einfach.
Aber im Voraus, scheine ich packte haben
ein "für immer"-Block, also habe ich eine Schleife bekam.
Und dann habe ich eine "if" Bedingung bekam.
Ich habe einen Booleschen Ausdruck bekam.

Catalan: 
Deixin-me seguir endavant i fer un bloc per sempre
i molt aviat fer alguna cosa molest.
Déjame anar per davant i
dir "jugar miol de so."
Però jo no vull que això sigui massa
molest, així que em agafo aquest bloc,
"Espera un segon," i l'avís
no hi ha més espai per a ella.
Però si vas prou a prop,
que vol anar-hi.
Així que deixar anar i ho farà
creixi per omplir el bloc.
Així que ara, es tracta d'un bucle.
[Miolant]
DAVID J. Malan: Sóc
literalment, fer això per sempre.
Una i altra vegada.
Això no és només un so natural.
Deixin-me seguir endavant i canviar aquesta
no un segon, dos segons
i prem Enter.
I el que és bo d'Scratch és
que es pot programar de forma interactiva.
Fer un canvi, potser premeu Enter o Reproduir
de nou, i s'acaba de seguir endavant.
Bé, ara ¿per què no ho fem
cosa una mica més bonic?
En lloc de fer tot des de zero,
m'ho dius a mi anar per davant i obro un avanç
va fer un, que em pre-cuit,
anomenat "Pet del gat."
I anem a publicar tots
aquests arxius en línia,
i problema d'ajust a zero li dirà
com accedir-hi i obrir-los.
I fixeu-vos, això és bastant simple.
Però abans, em sembla que han agafat
un bloc "per sempre", així que tinc un bucle.
I després tinc una condició "if".
Tinc una expressió booleana.

Spanish: 
Déjenme seguir adelante y hacer un bloque para siempre
y muy pronto hacer algo molesto.
Déjame ir por delante y
decir "jugar maullido de sonido."
Pero yo no quiero que esto sea demasiado
molesto, así que me agarro este bloque,
"Espera un segundo," y el aviso
no hay más espacio para ella.
Pero si vas lo suficientemente cerca,
que quiere ir allí.
Así que dejar ir y lo hará
crezca para llenar el bloque.
Así que ahora, se trata de un bucle.
[Maullando]
DAVID J. MALAN: Soy
literalmente, hacer esto para siempre.
Una y otra vez.
Esto no es sólo un sonido natural.
Déjenme seguir adelante y cambiar esta
no un segundo, dos segundos
y pulsa Enter.
Y lo que es bueno de Scratch es
que se puede programar de forma interactiva.
Hacer un cambio, tal vez presione Enter o Reproducir
de nuevo, y se acaba de seguir adelante.
Bueno, ahora ¿por qué no lo hacemos
algo un poco más lindo?
En lugar de hacer todo desde cero,
déjame ir por delante y abro un avance
hizo uno, que me pre-cocido,
llamado "Pet del gato."
Y vamos a publicar todos
estos archivos en línea,
y problema de ajuste a cero le dirá
cómo acceder a ellos y abrirlos.
Y fíjense, esto es bastante simple.
Pero antes, me parece que han agarrado
un bloque "para siempre", así que tengo un bucle.
Y luego tengo una condición "if".
Tengo una expresión booleana.

Azerbaijani: 
Mənə irəli getmək və bir əbədi blok edək
və çox tez annoying bir şey yoxdur.
Mənə davam və
"səs miyavlamak oynayır." deyə
Amma bu çox olmaq istəmirəm
annoying, belə ki, mənə bu blok qamarlamaq imkan
"Bir ikinci gözləyin" və bildiriş
bunun üçün heç bir daha çox otaq var.
Amma kifayət qədər yaxın getmək əgər,
orada getmək istəyir.
Mən getmək imkan və iradə
blok doldurmaq üçün bitir.
Belə ki, indi bu loop edir.
[Meowing]
DAVID J. MALAN: Mən
sözün əbədi bunu.
Təkrar.
Yalnız təbii Səslənən deyil.
Mənə irəli getmək və bu dəyişiklik edək
heç bir ikinci, iki saniyə
və Enter düyməsini basın.
Scratch haqqında gözəl nə
Siz interaktiv proqram bilər.
Bir dəyişiklik etmək, bəlkə daxil edin və ya pulsuz hit
yenidən və yalnız davam edəcək.
Yaxşı, indi biz niyə etmirik
bir şey bir az cuter?
Hər şeyi sıfırdan nə çox,
Mənə irəli getmək və bir əvvəlcədən açmaq
, I-bişmiş əvvəlcədən ki, bir etdi
"Pet the Cat." adlı
Və biz bütün göndərmək lazımdır
online Bu faylları,
və problem müəyyən sıfır sizə xəbər verəcəkdir
necə daxil olmaq və onları açmaq üçün.
Və bildiriş, bu, olduqca sadə.
Amma əvvəlcədən, mən tutdu görünür
bir "əbədi" bloku, mən bir loop var.
Və sonra mən bir "əgər" vəziyyət var.
Mən bir Boolean ifadə var.

Hungarian: 
Hadd menjek előre, és nem egy örökké blokk
és nagyon gyorsan csinál valami bosszantó.
Hadd menjek előre, és
mondják, hogy "hangok miau".
De én nem akarom, hogy túl
bosszantó, hadd fogd ezt a blokkot,
"Várj egy pillanatra," és értesítés
nincs több hely.
De ha megy elég közel,
akar menni.
Szóval hadd menjen, és ez lesz
nőnek, hogy töltse ki a blokk.
Így most ez a hurok.
[Nyávog]
David J. MALAN: vagyok
szó szerint ezt örökre.
Újra és újra.
Ez csak nem természetes hangzású.
Hadd menjek előre, és ezen változtatni
hogy nem egy másik, hogy két másodpercig
és nyomja meg az Entert.
És mi a szép a Scratch
hogy lehet programozni interaktív.
Hogy a változás, talán nyomja meg az Enter vagy a Play
ismét, és akkor csak menj tovább.
Nos, most miért nem tesszük
egy kicsit csinosabb?
Ahelyett, hogy tegyen meg mindent a semmiből,
hadd menjen előre, és nyit egy előzetes
tett egy, hogy én elősütött,
az úgynevezett "Pet a macskát."
És feltesszük az összes
ezeket a fájlokat az interneten,
és probléma állítsa nulla megmondja
azokhoz való hozzáférés módja és nyissa őket.
, És vegyük észre, ez elég egyszerű.
De előre, úgy tűnik, hogy megragadta
a "örökké" blokk, így van egy hurok.
Aztán van egy "ha" feltétel.
Van egy logikai kifejezés.

Finnish: 
Anna minun mennä eteenpäin ja tehdä ikuisesti lohko
ja hyvin nopeasti tehdä jotain ärsyttävää.
Anna minun mennä eteenpäin ja
sanoa "play ääni miau."
Mutta en halua sen olevan liian
ärsyttävää, joten haluan tarttua tähän ryhmään,
"Odota sekunti," ja huomautus
ei ole enää tilaa.
Mutta jos menet tarpeeksi lähellä,
se haluaa mennä sinne.
Joten annoin mennä ja se tulee
kasvaa täyttämään lohkon.
Niin nyt, tämä on silmukka.
[Meowing]
DAVID J. MALAN: Olen
kirjaimellisesti tehdä tätä ikuisesti.
Uudestaan ​​ja uudestaan.
Se ei vain ole luonnollisen kuuloinen.
Anna minun mennä eteenpäin ja muuttaa
ole yksi toinen, kaksi sekuntia
ja paina Enter.
Ja mikä on mukavaa noin Scratch on
että voisit ohjelmoida vuorovaikutteisesti.
Tee muutos, ehkä paina Enter tai Play
uudelleen, ja se vain pitää käynnissä.
No, nyt miksi emme tee
jotain hieman söpömpi?
Sijaan tehdä kaiken tyhjästä,
anna minun mennä eteenpäin ja avata etukäteen
teki yhden, että olen esikypsytettyä,
nimeltään "Pet Cat."
Ja me post kaikki
näitä tiedostoja verkossa,
ja ongelma asettaa nolla kertoo
miten niitä käytetään ja avaa ne.
Ja ilmoitus, tämä on melko yksinkertainen.
Mutta etukäteen, taisin tarttui
"ikuisesti" block, joten minulla silmukka.
Ja sitten minulla "jos" kunnossa.
Minulla Boolen lauseke.

Basque: 
Dezagun aurrera eta betiko bloke bat egin zidan
eta oso azkar zerbait gogaikarriak.
Dezagun aurrera eta
esan "soinu meow play."
Baina ez dut nahi hori ere izan nahi du
gogaikarriak, beraz, utzi bloke honetan grab me,
"Itxaron segundo bat", eta abisua
ez dago gehiago gela.
Baina hurbil nahikoa bazoaz,
Bertara joan nahi du.
Beraz, joaten utzi dut eta, izango
hazten blokea betetzeko.
Beraz, gaur egun, hau loop bat da.
[Meowing]
DAVID J. MALAN: ez naiz
literalki betiko lan hau egiteko.
Behin eta berriro.
Hori Fonetiker naturala da, ez besterik.
Dezagun aurrera eta aldaketa hau
Bigarren, ez bat, bi segundo
eta sakatu Sartu.
Eta zer polita buruz Scratch da
interaktiboki programatu ahal izango duzu duten.
Egin aldaketaren bat, agian, sakatu Sartu edo Play
berriro ere, eta aski izango da mantendu egingo da.
Beno, orain zergatik ez dugu egin
Zerbait cuter apur bat?
Guztia egin beharrean hutsetik,
utzi aurrera eta ireki aurrerakin
Alde egin nahi dut, pre-labean,
"Pet katuak." deitzen
Eta guztia bidal dugu
online artxibo hauek,
eta arazo multzo zero esango dizu
buruz mintzatuko dira eta ireki zien arte.
Eta, adi, hau nahiko erraza da.
Baina aldez aurretik, heldu egin dela dirudi I
a "betiko" blokea, beraz Nik begizta bat.
Eta gero Nik "gero", baldintza bat.
Adierazpen boolear bat lortu dut.

Telugu: 
నాకు ముందుకు వెళ్లి ఒక ఫరెవర్ బ్లాక్ తెలియజేసేలా
మరియు చాలా త్వరగా బాధించే ఏదో అలా.
నాకు ముందుకు వెళ్లి
"ధ్వని మిఅవ్ ప్లే." సే
కానీ నేను ఈ చాలా ఉండాలనుకుంటున్నాను లేదు
బాధించే, కాబట్టి, నాకు ఈ బ్లాక్ పట్టుకోడానికి తెలియజేయండి
"ఒక రెండవ వేచి" మరియు నోటీసు
అది ఎటువంటి మరింత గది ఉంది.
కానీ మీరు దగ్గరగా తగినంత వెళ్ళి ఉంటే,
అది వెళ్ళి కోరుకుంటున్నారు.
కాబట్టి నేను వీడలేదు మరియు అది
బ్లాక్ నింపుటకు.
కాబట్టి ఇప్పుడు, ఈ ఒక లూప్ ఉంది.
[Meowing]
డేవిడ్ J. మలన్: నేను ఉన్నాను
అక్షరాలా ఎప్పటికీ ఈ చేయడం.
మళ్ళీ మళ్ళీ.
కేవలం సహజంగా ధ్వనించే కాదు.
నాకు ముందుకు వెళ్లి ఈ మార్పు లెట్
కాదు ఒక రెండవ, రెండు సెకన్లు
ఎంటర్ నొక్కండి.
స్క్రాచ్ గురించి నైస్ ఏమిటి
మీరు యింటరాక్టివ్గా ప్రోగ్రామ్ అని.
ఒక మార్పు, బహుశా ఎంటర్ లేదా హిట్ ప్లే
మళ్ళీ, మరియు అది కేవలం కొనసాగించడాన్ని.
Well, ఇప్పుడు ఎందుకు మేము లేదు
ఏదో కొద్దిగా ముద్దుగా?
మొదటి నుండి ప్రతిదీ కాకుండా,
నాకు ముందుకు వెళ్లి ఒక ముందస్తు తెరుచుకుంటుంది తెలియజేయండి
నేను కాల్చిన ముందే, ఒకటి తయారు
"పెంపుడు పిల్లి." అని
మరియు మేము అన్ని పోస్ట్ చేస్తాము
ఆన్లైన్ ఈ ఫైళ్లను,
మరియు సమస్య సెట్ సున్నా ఇత్సెల్ఫ్
ఎలా వాటిని యాక్సెస్ మరియు వాటిని తెరవడానికి.
మరియు ప్రకటన, ఇది చాలా సాధారణ ఉంది.
కానీ ముందుగా, నేను పట్టుకుని కనిపిస్తుంది
ఒక "ఎప్పటికీ" బ్లాక్, కనుక నేను ఒక లూప్ పొందారు.
ఆపై నేను ఒక "ఉంటే" పరిస్థితి పొందారు.
నేను ఒక బూలియన్ వ్యక్తీకరణ పొందారు.

Galician: 
Deixe-me ir adiante e facer un bloque para sempre
e moi rapidamente facer algo irritante.
Deixe-me ir adiante e
dicir "xogar miado de son."
Pero eu non quero que iso sexa moi
aburrido, entón déixeme coller neste bloque,
"Espera un segundo", e previo aviso
non hai máis espazo para iso.
Pero se vostede é preto o suficiente,
el quere ir máis alá.
Entón, eu deixo ir e vai
crecer para encher o bloque.
Entón, agora, este é un loop.
[Miando]
DAVID J. Malan: Eu son
literalmente facelo para sempre.
Unha e outra vez.
Isto non é só son natural.
Deixe-me ir adiante e cambiar esta
non dun segundo, a dous segundo
e prema Intro.
E o que é agradable sobre Scratch é
que pode programar de forma interactiva.
Fai un cambio, é posible escriba Intro ou xogar
de novo, e vai continuar.
Ben, agora por que non podemos facer
algo un pouco máis bonito?
En vez de facer todo a partir de cero,
déixeme ir adiante e abrir un avance
fixo un, que eu pre-cocido,
chama "acariñar o gato."
E nós imos publicar todos
estes arquivos en liña,
e conxunto de problemas de cero pode dicirlle
como acceder a eles e abri-los.
E teña en conta, iso é moi sinxelo.
Pero antes, me parece agarrado
un bloque "para sempre", entón eu teño un loop.
E entón eu teño un "se" condición.
Eu teño unha expresión booleana.

iw: 
תן לי ללכת קדימה ולעשות בלוק לנצח
ולעשות זאת מהר מאוד משהו מעצבן.
תן לי ללכת קדימה ו
אומר "לשחק מיאו קול."
אבל אני לא רוצה שזה יהיה יותר מדי
מעצבן, אז תן לי לתפוס את הבלוק הזה,
"לחכות שני אחת," והודעה
אין יותר מקום לזה.
אבל אם אתה הולך מספיק קרוב,
הוא רוצה ללכת לשם.
אז אני מתנתק וזה יהיה
לגדול כדי למלא את הבלוק.
אז עכשיו, זה הוא לולאה.
[מיילל]
דוד י מלאן: אני
פשוטו כמשמעו עושה את זה לעולם.
שוב ושוב.
זה פשוט לא נשמע טבעי.
תנו לי ללכת קדימה ולשנות את זה
כדי לא שני אחת, לשתי שניות
וקש Enter.
ומה שיפה הוא Scratch
שאתה יכול לתכנת באופן אינטראקטיבי.
לעשות שינוי, אולי על Enter או לשחק
שוב, וזה יהיה פשוט להמשיך.
ובכן, עכשיו למה אנחנו לא עושים
משהו קצת יותר חמוד?
אלא שבמקום לעשות הכל מההתחלה,
תן לי ללכת קדימה ולפתוח מראש
עשה אחד, שאני מראש אפוי,
בשם "חיות מחמד החתול."
ואנחנו מתכוונים לכתוב את כל
קבצים אלה באינטרנט,
והבעיה להגדיר אפס יגיד לך
כיצד לגשת אליהם ולפתוח אותם.
והודעה, זה די פשוט.
אבל מראש, נדמה לי שתפסתי את
"לנצח" בלוק, כך שיש לי לולאה.
ולאחר מכן יש לי מצב "אם".
יש לי ביטוי בוליאני.

Irish: 
Lig dom dul ar aghaidh agus a dhéanamh bloc go deo
agus go han-tapa rud éigin a annoying.
Lig dom dul ar aghaidh agus
rá "spraoi meow fuaime."
Ach níl mé ag iarraidh seo a bheith ró-
annoying, mar sin in iúl dom a grab an bloc,
"Fan dara ceann," agus fógra
níl aon seomra níos mó le haghaidh é.
Ach má théann tú gar go leor,
mian leis dul ann.
Mar sin, a ligean liom dul agus beidh sé
fás a líonadh isteach ar an mbloc.
Mar sin anois, tá sé seo le lúb.
[Meowing]
DAVID J. MALAN: Tá mé
literally é seo a dhéanamh go deo.
Arís agus arís eile.
Is é sin ach ní sounding nádúrtha.
Lig dom dul ar aghaidh agus a athrú
nach amháin sa dara fomhír, le dhá soicind
agus brúigh Iontráil.
Agus cad deas faoi go bhfuil Scratch
go bhféadfaí tú a clár idirghníomhach.
Déan athrú, bhuail b'fhéidir Iontráil nó Spraoi
arís, agus beidh sé a choinneáil ach ag dul.
Bhuel, anois cén fáth nach bhfuil a dhéanaimid
rud a cuter beag?
Gach rud a áit a bheith a dhéanamh ó thús,
lig dom dul ar aghaidh agus a oscailt suas roimh ré
rinneadh ceann amháin, go bhfuil mé réamh-baked,
ar a dtugtar "Pet an Cat."
Agus beidh muid ag post ar fad
na comhaid ar líne,
agus beidh fhadhb a leagtar náid insint duit
conas rochtain a fháil orthu agus iad a oscailt suas.
Agus fógra, is é seo simplí go leor.
Ach roimh ré, is cosúil liom a bheith rug
a "go deo" bloc, mar sin fuair mé lúb.
Agus ansin fuair mé ar "má" riocht.
Tá mé a léiriú Boole.

Ukrainian: 
Дозвольте мені йти вперед і зробити назавжди блок
і дуже швидко зробити щось дратує.
Дозвольте мені йти вперед і
кажуть "грати звуку мяу".
Але я не хочу, щоб це занадто
дратує, так що дозвольте мені захопити цей блок,
"Почекайте одну секунду", і повідомлення
немає більше місця для нього.
Але якщо ви йдете досить близько,
він хоче піти туди.
Так що я відпустила, і він буде
рости, щоб заповнити блок.
Так що тепер, це петля.
[Мяуканье]
David J. Малан: Я
буквально робити це вічно.
Знову і знову.
Тобто просто не природне звучання.
Дозвольте мені йти вперед і змінити це
щоб не однієї секунди, щоб дві секунди
та натисніть Enter.
І, що приємно про Подряпини
що можна запрограмувати в інтерактивному режимі.
Внести зміни, може бути, натисніть Введення Грати
знову, і це буде просто продовжувати йти.
Ну, тепер, чому б нам не зробити
то трохи симпатичніше?
Замість того, щоб зробити все з нуля,
дозвольте мені йти вперед і відкрити аванс
зробив один, що я заздалегідь запечені,
називається "Pet Cat."
І ми розмістимо всі
ці файли онлайн,
і проблема встановити нульовий скаже вам
як отримати доступ до їх і відкрити їх.
І зауважте, це досить просто.
Але заздалегідь, я, здається, схопив
"Назавжди" блок, так що я повинен петлю.
А потім у мене є "якщо" стан.
У мене є логічне вираження.

Welsh: 
Gadewch i mi fynd yn ei flaen ac yn gwneud bloc am byth
ac yn gyflym iawn gwneud rhywbeth blino.
Gadewch i mi fynd yn ei flaen a
dweud "meow chwarae sain."
Ond dydw i ddim am i hyn fod yn rhy
blino, felly gadewch i mi cydio bloc hwn,
"Aros un eiliad," a rhybudd
does dim mwy o le ar ei gyfer.
Ond os byddwch yn mynd yn ddigon agos,
mae am i fynd yno.
Felly, yr wyf yn gadael i fynd a bydd yn
tyfu i lenwi'r bloc.
Felly nawr, mae hwn yn ddolen.
[MEOWING]
DAVID J. Malan: Rwy'n
llythrennol yn gwneud hyn am byth.
Dro ar ôl tro.
Nid yn unig yw hynny swnio'n naturiol.
Gadewch i mi fynd yn ei flaen ac yn newid hyn
i nid un eiliad, i ddau eiliad
a daro Chofnoda.
A beth sy'n neis am Scratch yw
y gallech rhaglen yn rhyngweithiol.
Gwneud newid, efallai daro Enter neu Chwarae
unwaith eto, a bydd yn jyst cadw i fynd.
Wel, yn awr pam peidiwch â rydym yn ei wneud
rhywbeth ychydig yn cuter?
Yn hytrach na gwneud popeth o'r dechrau,
gadewch i mi fynd yn ei flaen ac yn agor i fyny ymlaen llaw
gwneud un, fy mod yn cyn-pobi,
o'r enw "Pet y Gath."
A byddwn yn postio i gyd
ffeiliau hyn ar-lein,
Bydd a datrys gosod sero dweud wrthych
sut i gael gafael arnynt ac yn agored i fyny.
A rhybudd, mae hyn yn eithaf syml.
Ond o flaen llaw, yr wyf yn ymddangos i fod wedi gipio
bloc "am byth", felly mae gen i ddolen.
Ac yna Mae gen i "os" cyflwr.
Mae gen i mynegiad Boole.

Italian: 
Lasciatemi andare avanti e fare un blocco per sempre
e molto rapidamente fare qualcosa di fastidioso.
Lasciami andare avanti e
dire "meow riprodurre il suono."
Ma io non voglio che questo sia troppo
fastidioso, per cui vorrei afferrare questo blocco,
"Aspetta un secondo" e preavviso
non c'è più spazio per esso.
Ma se si va abbastanza vicino,
vuole andare lì.
Così ho lasciato andare e si
crescere fino a riempire il blocco.
Così ora, questo è un loop.
[Miagolare]
DAVID J. MALAN: io sono
letteralmente fare questo per sempre.
Ancora e ancora.
Che non è solo suono naturale.
Lasciami andare avanti e cambiare questo
non a un secondo, o due secondi
e premere Invio.
E ciò che è bello di Scratch è
che si può programmare in modo interattivo.
Fare un cambiamento, forse premere Invio o Play
di nuovo, e sarà solo andare avanti.
Bene, ora perché non facciamo
qualcosa di un po 'più carino?
Invece di fare tutto da zero,
lasciami andare avanti e apro un anticipo
fatto uno, che ho precotto,
chiamato "Pet il gatto."
E postiamo tutti
questi file online,
e problema di impostare lo zero vi dirà
come accedervi e aprirli.
E notate, questo è abbastanza semplice.
Ma in anticipo, mi sembra di aver afferrato
un blocco "per sempre", così ho un ciclo.
E poi ho un "se" condizione.
Ho una espressione booleana.

Hindi: 
मुझे आगे जाना है और एक हमेशा के लिए ब्लॉक करने दो
और बहुत जल्दी गुस्सा आ कुछ करो.
मुझे आगे चलते हैं और
"ध्वनि म्याऊ खेलते हैं." कहते हैं
लेकिन मैं यह भी नहीं बनना चाहता है
कष्टप्रद, तो, मुझे इस ब्लॉक हड़पने चलो
", एक सेकंड रुको" और नोटिस
इसके लिए कोई और अधिक कमरा है.
लेकिन तुम पास पर्याप्त जाते हैं,
यह वहाँ जाना चाहती है.
तो मैं चलते हैं और यह होगा
ब्लॉक को भरने के लिए बड़े होते हैं.
तो अब, यह एक पाश है.
[Meowing]
डेविड जे Malan: मैं कर रहा हूँ
सचमुच हमेशा के लिए यह कर रही है.
बार बार.
वह सिर्फ प्राकृतिक लग नहीं है.
मुझे आगे जाना है और इस परिवर्तन करते हैं
नहीं एक दूसरे को, दो सेकंड
और हिट दर्ज करें.
स्क्रैच है के बारे में और अच्छा क्या है
आप अंतःक्रियात्मक कार्यक्रम सकता है.
एक बदलाव बनाने, शायद लिखें या खेलने मारा
फिर से, और यह सिर्फ जा रखेंगे.
खैर, अब हम क्यों नहीं करते
कुछ एक छोटे से प्यारा?
खरोंच से सब कुछ करने के बजाय,
मुझे आगे जाना है और एक अग्रिम खोल देना
, मैं बेक्ड कि पूर्व, एक बना
"पालतू बिल्ली." कहा जाता है
और हम में से सभी पोस्ट करेंगे
ऑनलाइन इन फ़ाइलों,
और समस्या सेट शून्य आपको बता देगा
कैसे उन तक पहुँचने और उन्हें खोलने के लिए.
और नोटिस, यह बहुत आसान है.
लेकिन अग्रिम में, मैं पकड़ा गया है लगता है
एक "हमेशा के लिए" ब्लॉक, तो मैं एक पाश मिल गया है.
और फिर मैं एक "" अगर हालत मिल गया है.
मैं एक बूलियन अभिव्यक्ति मिल गया है.

Chinese: 
让我继续前进，做一个永远的块
并很快做一些讨厌。
让我继续前进，
说“播放声音喵。”
但我不希望这是太
讨厌，所以让我抓住这个区块，
“等待一秒钟，”和通知
还有它没有更多的空间。
但是如果你去足够接近，
它想要去那里。
所以我放手，它会
成长以填充块。
所以，现在，这是一个循环。
[喵喵叫]
戴维·J·马兰：我
从字面上这样做下去。
一遍又一遍。
这是不自然的声音。
让我继续前进，改变这种
到不一秒，两秒
然后按Enter键。
这有什么好看约划伤
你可以进行编程交互。
做出改变，也许按Enter或播放
再次，它只会继续下去。
好了，现在我们为什么不这样做
东西有点可爱？
而不是从头开始做的一切，
让我去进取，不断开拓的进步
做了一个，我预焙，
所谓的“宠物猫。”
我们将发布所有
网上这些文件，
与问题设置为零会告诉你
如何访问它们，并打开它们。
并请注意，这是非常简单的。
但在前进，我似乎已经抓住了
一个“永远”块，所以我有一个循环。
然后我有一个“如果”的状态。
我有一个布尔表达式。

Norwegian: 
La meg gå videre og gjøre en evig blokk
og svært raskt gjøre noe irriterende.
La meg gå videre og
si "spille av lyd meow."
Men jeg vil ikke at dette skal være for
irriterende, så la meg ta denne blokken,
"Vent ett sekund", og varsel
det er ikke mer plass for den.
Men hvis du går nær nok,
den ønsker å gå dit.
Så jeg la gå, og det vil
vokser for å fylle blokken.
Så nå, er dette en løkke.
[Meowing]
DAVID J. MALAN: Jeg er
bokstavelig talt gjøre dette for alltid.
Igjen og igjen.
Det er bare ikke naturlig klingende.
La meg gå videre og endre dette
å ikke ett sekund, til to sekunder
og trykk Enter.
Og hva er fint om Scratch er
som du kan programmere interaktivt.
Gjøre en endring, kanskje trykk Enter eller Play
igjen, og det vil bare holde det gående.
Vel, nå er hvorfor ikke vi gjør
noe litt søtere?
Snarere enn å gjøre alt fra bunnen av,
la meg gå videre og åpne opp et forskudd
gjort en, at jeg pre-baked,
kalt "Pet katten."
Og vi vil legge ut alle
disse filer på nettet,
og oppgavesettet null vil fortelle deg
hvordan å få tilgang til dem og åpne dem opp.
Og legg merke til, dette er ganske enkel.
Men på forhånd, synes jeg å ha fanget
en "evig" blokk, så jeg har fått en løkke.
Og så har jeg fått en "hvis" tilstand.
Jeg har en boolsk uttrykk.

Modern Greek (1453-): 
Επιτρέψτε μου να πάει μπροστά και να κάνουμε μια για πάντα μπλοκ
και πολύ γρήγορα να κάνει κάτι ενοχλητικό.
Επιτρέψτε μου να προχωρήσει και
λένε "αναπαραγωγή ήχου νιαούρισμα."
Αλλά δεν θέλω αυτό να είναι πάρα πολύ
ενοχλητικό, οπότε επιτρέψτε μου να αρπάξει αυτό το μπλοκ,
"Περιμένετε ένα δευτερόλεπτο" και προειδοποίηση
δεν υπάρχει περισσότερος χώρος για αυτό.
Αλλά αν πας αρκετά κοντά,
θέλει να πάει εκεί.
Γι 'αυτό ας πάμε και θα
μεγαλώνουν για να γεμίσει το μπλοκ.
Μέχρι τώρα, αυτό είναι ένας βρόχος.
[Meowing]
DAVID J. MALAN: Είμαι
κυριολεκτικά κάνει αυτό για πάντα.
Ξανά και ξανά.
Αυτό δεν είναι μόνο φυσικό ήχο.
Επιτρέψτε μου να προχωρήσει και να αλλάξει αυτή
όχι ένα δευτερόλεπτο έως δύο δευτερόλεπτα
και πατήστε Enter.
Και τι είναι καλό για το Ξυστό
ότι θα μπορούσε να προγραμματίσετε διαδραστικά.
Κάντε μια αλλαγή, ίσως και πατήστε Enter ή Play
και πάλι, και θα κρατήσει ακριβώς πρόκειται.
Λοιπόν, τώρα γιατί δεν κάνουμε
κάτι λίγο πιο νόστιμος;
Αντί να κάνουν τα πάντα από το μηδέν,
επιτρέψτε μου να πάει μπροστά και να ανοίξει μια εκ των προτέρων
έκανε ένα, ότι προ-ψημένο,
που ονομάζεται "Pet τη γάτα."
Και θα σας δείξω όλα
αυτά τα αρχεία σε απευθείας σύνδεση,
και το πρόβλημα που το μηδέν θα σας πω
πώς να έχουν πρόσβαση σε αυτά και να ανοίξει τα επάνω.
Και προειδοποίηση, αυτό είναι αρκετά απλή.
Αλλά εκ των προτέρων, μου φαίνεται να έχουν αρπάξει
ένα "για πάντα" μπλοκ, έτσι έχω μια θηλιά.
Και στη συνέχεια, έχω ένα "αν" κατάσταση.
Έχω μια Boolean έκφραση.

Korean: 
내가 가서 영원히 블록을하자
매우 빠르게 짜증나는 뭔가.
내가 가서 보자
"야옹 소리를 재생할 수 있습니다."라고
그러나 나는이 너무되고 싶지 않아
짜증나는, 그래서, 내가이 블록을 잡아 보자
"일초 기다려"통보
그것은 공간이 더 이상은 없다.
하지만 당신은 충분히 가까이 갈 경우,
거기 가고 싶어.
그래서 나가지 그것은 것
블록을 채우기 위해 성장.
그래서 지금,이 루프입니다.
[야옹]
데이비드 J. 마란 : 난
말 그대로 영원히 이렇게.
다시 다시.
그건 그냥 자연스러운 없습니다.
내가 가서이를 변경하자
하지 일초에에 이초
입력하고 Enter 키를 누르십시오.
스크래치가에 대한 좋은거야
대화 형 프로그램 수 있었다.
변화를 확인, 아마도 입력하거나 재생 (Play) 버튼을 누릅니다
다시, 그리고 그것은 단지 계속됩니다.
자, 이제 우리는 왜하지 않는다
뭔가 조금 더 귀여운?
처음부터 모든 일을하는 것이 아니라,
내가 가서 사전을 열 수 있습니다
내가 구운 사전 것을 하나 만들어
"애완 동물은 고양이"라고합니다.
그리고 우리는 모두 게시합니다
온라인으로 파일,
및 문제 설정 제로는 당신을 말할 것이다
방법에 액세스하고를 엽니 다.
그리고주의 사항이 매우 간단하다.
하지만 사전에, 나는 움켜 것 같다
"영원히"블록은, 그래서 루프를 가지고있다.
그리고 나는 "만약"조건을 가지고있다.
나는 부울 식을 가지고있다.

Kannada: 
ನನ್ನ ಮುಂದೆ ಹೋಗಿ ಒಂದು ಶಾಶ್ವತವಾಗಿ ಬ್ಲಾಕ್ ಮಾಡೋಣ
ಮತ್ತು ಬೇಗನೆ ಕಿರಿಕಿರಿ ಏನಾದರೂ.
ನನ್ನ ಮುಂದೆ ಹೋಗಿ ಮತ್ತು
"ಧ್ವನಿ ಮಿಯಾಂವ್." ಹೇಳುತ್ತಾರೆ
ಆದರೆ ನಾನು ಈ ತುಂಬಾ ಎಂದು ಬಯಸುವುದಿಲ್ಲ
ಕಿರಿಕಿರಿ, ಆದ್ದರಿಂದ ನನಗೆ ಈ ಬ್ಲಾಕ್ ಆಕ್ರಮಿಸಲು ಅವಕಾಶ
", ಒಂದು ಎರಡನೇ ನಿರೀಕ್ಷಿಸಿ" ಮತ್ತು ಸೂಚನೆ
ಇದು ಯಾವುದೇ ಅವಕಾಶವಿಲ್ಲ.
ಆದರೆ ನೀವು ಸಾಕಷ್ಟು ಹತ್ತಿರ ಹೋದರೆ,
ಇದು ಅಲ್ಲಿಗೆ ಹೋಗಬೇಕು.
ಆದ್ದರಿಂದ ನಾನು ಹೋಗಿ ಅವಕಾಶ ಮತ್ತು ಇದು
ಬ್ಲಾಕ್ ತುಂಬಲು ಬೆಳೆಯುತ್ತದೆ.
ಈಗ, ಈ ಲೂಪ್.
[Meowing]
ಡೇವಿಡ್ ಜೆ MALAN: ನಾನು
ಅಕ್ಷರಶಃ ಶಾಶ್ವತವಾಗಿ ಈ ರೀತಿ.
ಮತ್ತೆ ಮತ್ತೆ.
ಕೇವಲ ನೈಸರ್ಗಿಕ ಧ್ವನಿಯ ಅಲ್ಲ.
ನನ್ನ ಮುಂದೆ ಹೋಗಿ ಈ ಬದಲಾಯಿಸಲು ಅವಕಾಶ
ಒಂದು ಎರಡನೆಯ, ಎರಡು ಸೆಕೆಂಡುಗಳ
ಮತ್ತು ನಮೂದಿಸಿ ಹಿಟ್.
ಸ್ಕ್ರಾಚ್ ಆಗಿದೆ ಬಗ್ಗೆ ಮತ್ತು ಸಂತೋಷವನ್ನು ಇಲ್ಲಿದೆ
ನೀವು ಸಂವಾದಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳನ್ನು ಎಂದು.
ಬದಲಾವಣೆ ಮಾಡಿ, ಬಹುಶಃ ನಮೂದಿಸಿ ಅಥವಾ ಉಚಿತವಾಗಿ ಹಿಟ್
ಮತ್ತೆ, ಮತ್ತು ಇದು ಕೇವಲ ಮುಂದುವರಿಸುವುದಕ್ಕೆ.
ಜೊತೆಗೆ, ಈಗ ಏಕೆ ನಾವು ಮಾಡಬೇಡಿ
ಏನೋ ಸ್ವಲ್ಪ ಯಾವೊಂದು ಮೋಹಕವಾಗಿದೆ?
ಆರಂಭದಿಂದ ಎಲ್ಲವೂ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ,
ನನ್ನ ಮುಂದೆ ಹೋಗಿ ಮುಂಗಡ ತೆರೆಯುತ್ತದೆ
, ನಾನು ಬೇಯಿಸಿದ ಪೂರ್ವ, ಒಂದು ಮಾಡಿದ
"ಪೆಟ್ ಕ್ಯಾಟ್." ಎಂಬ
ಮತ್ತು ನಾವು ಎಲ್ಲಾ ಪೋಸ್ಟ್ ಮಾಡುತ್ತೇವೆ
ಆನ್ಲೈನ್ ಈ ಕಡತಗಳನ್ನು,
ಮತ್ತು ಸಮಸ್ಯೆ ಸೆಟ್ ಶೂನ್ಯ ಹೇಳುತ್ತವೆ
ಹೇಗೆ ಅವುಗಳನ್ನು ಪ್ರವೇಶಿಸಲು ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ತೆರೆಯಲು.
ಮತ್ತು ಸೂಚನೆ, ಇದು ತುಂಬಾ ಸುಲಭ.
ಆದರೆ ಮುಂಚಿತವಾಗಿ, ನಾನು ಗಳಿಸಿದರು ತೋರುತ್ತದೆ
ಒಂದು "ಎಂದೆಂದಿಗೂ" ಬ್ಲಾಕ್, ಆದ್ದರಿಂದ ನಾನು ಒಂದು ಲೂಪ್ ಮಾಡಲೇಬೇಕು.
ಮತ್ತು ನಂತರ ನಾನು ಒಂದು "ವೇಳೆ" ಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಪಡೆದಿರುವಿರಿ.
ನಾನು ಒಂದು ಬೂಲಿಯನ್ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ ಮಾಡಲೇಬೇಕು.

Malay (macrolanguage): 
Biar saya pergi ke hadapan dan melakukan blok selama-lamanya
dan dengan cepat melakukan sesuatu yang menjengkelkan.
Biar saya pergi ke hadapan dan
berkata "bermain meow yang kukuh."
Tetapi saya tidak mahu perkara ini terlalu
menjengkelkan, jadi biarlah saya merebut blok ini,
"Tunggu satu saat," dan notis
tidak ada lebih banyak ruang untuk itu.
Tetapi jika anda pergi cukup dekat,
ia mahu pergi ke sana.
Jadi saya membiarkan pergi dan ia akan
berkembang untuk mengisi blok.
Jadi sekarang, ini adalah satu gelung.
[Mengiu]
DAVID J. MALAN: Saya
harfiah melakukan ini selama-lamanya.
Sekali lagi dan sekali lagi.
Itu hanya tidak berbunyi semula jadi.
Biar saya pergi ke hadapan dan mengubah ini
bukan satu kedua, untuk dua saat
dan tekan Enter.
Dan apa yang baik tentang Scratch adalah
bahawa anda boleh program interaktif.
Membuat perubahan, mungkin tekan Enter atau Play
sekali lagi, dan ia hanya akan menyimpan berterusan.
Nah, sekarang kenapa tidak kita lakukan
sesuatu yang cuter sedikit?
Daripada melakukan segala-galanya dari awal,
biarlah saya pergi ke hadapan dan membuka pendahuluan
dibuat satu, yang saya pra-bakar,
dipanggil "Pet Cat itu."
Dan kami akan pos semua
fail-fail ini dalam talian,
dan masalah set sifar akan memberitahu anda
bagaimana untuk mengakses mereka dan membukanya.
Dan notis, ini adalah agak mudah.
Tetapi terlebih dahulu, saya seolah-olah telah meraih
a "selama-lamanya" blok, jadi saya mendapat gelung.
Dan kemudian saya mendapat "jika" keadaan.
Saya ada satu ungkapan Boolean.

Thai: 
ให้ฉันไปข้างหน้าและทำบล็อกตลอดไป
อย่างรวดเร็วและทำอะไรบางอย่างที่น่ารำคาญ
ให้ฉันไปข้างหน้าและ
บอกว่า "เล่นเสียงแมว".
แต่ผมไม่อยากให้เรื่องนี้มากเกินไป
น่ารำคาญเพื่อให้ฉันคว้าบล็อกนี้
"รอคนที่สอง" และแจ้งให้ทราบล่วงหน้า
ไม่มีห้องพักมากขึ้นสำหรับมัน
แต่ถ้าคุณไปใกล้พอ
มันอยากจะไปที่นั่น
ดังนั้นผมจึงปล่อยให้ไปและมันจะ
เติบโตที่จะเติมบล็อก
ดังนั้นตอนนี้เป็นห่วง
[meowing]
เดวิดเจลัน: ฉัน
แท้จริงการทำเช่นนี้ตลอดไป
อีกครั้งและอีกครั้ง
ที่เป็นเพียงไม่ทำให้เกิดเสียงที่เป็นธรรมชาติ
ให้ฉันไปข้างหน้าและการเปลี่ยนแปลงนี้
ที่จะไม่ได้เป็นหนึ่งที่สองถึงสองวินาที
และกด Enter
และสิ่งที่ดีเกี่ยวกับการเป็นรอยขีดข่วน
ที่คุณสามารถเขียนโปรแกรมโต้ตอบ
ทำให้เกิดการเปลี่ยนแปลงอาจจะกด Enter หรือเล่น
อีกครั้งและมันก็จะเก็บไป
ดีตอนนี้เราไม่ทำทำไม
สิ่งที่น่ารักเล็ก ๆ น้อย ๆ ?
มากกว่าที่จะทำทุกอย่างตั้งแต่เริ่มต้น
ให้ฉันไปข้างหน้าและเปิดขึ้นล่วงหน้า
ทำอย่างใดอย่างหนึ่งที่ฉันก่อนอบ
เรียกว่า "สัตว์เลี้ยงแมว".
และเราจะโพสต์ทั้งหมดของ
ไฟล์เหล่านี้ออนไลน์
และปัญหาการตั้งศูนย์จะบอกคุณ
วิธีการเข้าถึงพวกเขาและเปิดพวกเขาขึ้น
และแจ้งให้ทราบนี้เป็นสวยเรียบง่าย
แต่ในอนาคตผมดูเหมือนจะมีการคว้า
"ตลอดไป" บล็อกเพื่อให้ฉันได้มีห่วง
แล้วฉันมี "ถ้า" เงื่อนไข
ฉันมีนิพจน์บูลีน

Macedonian: 
Дозволете ми да оди напред и да се направи засекогаш блок
и многу брзо се направи нешто досадно.
Дозволете ми да оди напред и да
велат дека "играат звук meow".
Но, јас не сакате ова да биде премногу
досадни, па да ми го имате овој блок,
"Чекај една секунда", и известување
нема повеќе простор за тоа.
Но ако одите доволно блиску,
таа сака да оди таму.
Па јас се прости и ќе
расте да се пополни блок.
Па сега, ова е јамка.
[Слатко]
Дејвид Џ MALAN: Јас сум
буквално тоа засекогаш.
Повторно и повторно.
Тоа не е само природна труба.
Дозволете ми да оди напред и да го промените ова
да не една секунда, за две секунди
и притиснете Enter.
И она што е убаво за нула е
дека може да се програмира интерактивно.
Направи промена, можеби притиснете Ентер или игра
повторно, и тоа само ќе продолжи да оди.
Па, сега, зошто не го правиме
нешто малку cuter?
Наместо да стори сé што е од нула,
дозволете ми да оди напред и да се отвори аванс
направи едно, дека јас пре-печен,
наречен "Пет на САТ."
И ние ќе ја објавите сите
овие датотеки преку интернет,
и проблемот поставени на нула ќе ви кажам
како да им пристапите и отворете нив.
И информации, ова е прилично едноставна.
Но, во однапред, јас се чини дека имаат зграпчи
на "засекогаш" блок, па имам еден циклус.
И тогаш, јас имам "ако" состојба.
Имам Булова израз.

Arabic: 
اسمحوا لي أن نمضي قدما ونفعل كتلة الأبد
والقيام بسرعة جدا شيء مزعج.
اسمحوا لي المضي قدما و
يقول "لعب مواء الصوت."
ولكن أنا لا أريد أن يكون أيضا
مزعج، لذلك اسمحوا لي أن انتزاع هذه الكتلة،
"انتظر ثانية واحدة"، وإشعار
ليس هناك مجال أكبر لذلك.
ولكن إذا ذهبت قريبة بما فيه الكفاية،
انها تريد الذهاب الى هناك.
لذلك اسمحوا لي ان اذهب، وسوف
تنمو لملء كتلة.
وحتى الآن، وهذا هو حلقة.
[تموء]
J. DAVID مالان: أنا
به حرفيا هذا إلى الأبد.
مرارا وتكرارا.
الامر ليس مجرد الطبيعية السبر.
اسمحوا لي المضي قدما وتغيير هذا
ليست واحدة ثانية، لمدة ثانيتين
وهاهنا.
وما هو لطيف حول خدش هو
هل يمكن أن البرنامج تفاعلي.
إجراء تغيير، ربما هاهنا أو لعب
مرة أخرى، وأنها مجرد الاستمرار.
حسنا، الآن لماذا لا نفعل
شيئا قليلا طيف؟
بدلا من أن تفعل كل شيء من الصفر،
اسمحوا لي المضي قدما وفتح سلفة
قدمت واحدة، وأنني خبز مسبقا،
ودعا "الحيوانات الأليفة القط."
وسنقوم بنشر كل من
هذه الملفات عبر الإنترنت،
وحددت مشكلة الصفر سوف اقول لكم
كيفية الوصول لهم وفتح لهم.
وإشعار، وهذا هو بسيط جدا.
ولكن في وقت مبكر، ويبدو لي أن أمسك
و"الى الابد" كتلة، حتى لقد حصلت حلقة.
ثم لقد حصلت على "إذا" الشرط.
لقد حصلت على تعبير منطقي.

Portuguese: 
Deixe-me ir em frente e fazer um bloco para sempre
e muito rapidamente fazer algo irritante.
Deixe-me ir em frente e
dizer "jogar miado de som."
Mas eu não quero que isso seja muito
chato, então deixe-me pegar neste bloco,
"Espere um segundo", e aviso prévio
não há mais espaço para isso.
Mas se você for perto o suficiente,
ele quer ir para lá.
Então, eu deixo ir e vai
crescer para encher o bloco.
Então, agora, este é um loop.
[Miando]
DAVID J. MALAN: Eu sou
literalmente fazer isso para sempre.
Uma e outra vez.
Isso não é apenas som natural.
Deixe-me ir em frente e mudar esta
não de um segundo, a dois segundo
e pressione Enter.
E o que é agradável sobre Scratch é
que você pode programar de forma interativa.
Faça uma mudança, talvez tecle Enter ou jogar
de novo, e ele vai continuar.
Bem, agora por que não podemos fazer
algo um pouco mais bonito?
Ao invés de fazer tudo a partir do zero,
deixe-me ir em frente e abrir um avanço
fez um, que eu pré-cozido,
chamado de "acariciar o gato."
E nós vamos postar todos
esses arquivos on-line,
e conjunto de problemas de zero irá dizer-lhe
como acessá-los e abri-los.
E note, isso é muito simples.
Mas antes, me parece ter agarrado
um bloco "para sempre", então eu tenho um loop.
E então eu tenho um "se" condição.
Eu tenho uma expressão booleana.

Chinese: 
讓我繼續前進，做一個永遠的塊
並很快做一些討厭。
讓我繼續前進，
說“播放聲音喵。”
但我不希望這是太
討厭，所以讓我抓住這個區塊，
“等待一秒鐘，”和通知
還有它沒有更多的空間。
但是如果你去足夠接近，
它想要去那裡。
所以我放手，它會
成長以填充塊。
所以，現在，這是一個循環。
[喵喵叫]
戴維·J·馬蘭：我
從字面上這樣做下去。
一遍又一遍。
這是不自然的聲音。
讓我繼續前進，改變這種
到不一秒，兩秒
然後按Enter鍵。
這有什麼好看約劃傷
你可以進行編程交互。
做出改變，也許按Enter或播放
再次，它只會繼續下去。
好了，現在我們為什麼不這樣做
東西有點可愛？
而不是從頭開始做的一切，
讓我去進取，不斷開拓的進步
做了一個，我預焙，
所謂的“寵物貓。”
我們將發布所有
網上這些文件，
與問題設置為零會告訴你
如何訪問它們，並打開它們。
並請注意，這是非常簡單的。
但在前進，我似乎已經抓住了
一個“永遠”塊，所以我有一個循環。
然後我有一個“如果”的狀態。
我有一個布爾表達式。

Bulgarian: 
Нека да вървим напред и да направи завинаги блок
и много бързо да се направи нещо досадно.
Нека да вървим напред и да
каже "да играе звук мяу".
Но аз не искам това да бъде прекалено
досадно, така че позволете ми да вземете този блок,
"Изчакайте една секунда" и обявление
че няма повече място за него.
Но ако отидете достатъчно близо,
тя иска да отиде там.
Така че нека отиде и тя ще
нарасне до запълване на блока.
Така че сега, че това е една линия.
[Мяукане]
DAVID J. Malan: Аз съм
буквално прави това завинаги.
Отново и отново.
Това не е просто естествено звучене.
Нека да вървим напред и да се промени това
за нито една секунда, за две секунди
и натиснете Enter.
И това, което е хубаво за Scratch е
, които можете да програмирате интерактивно.
Направете промяна, може би удари Въведете или Играйте
отново, и то просто ще продължим.
Е, сега защо не правим
нещо малко по-сладък?
Вместо да правим всичко от нулата,
позволете ми да отида напред и да се отворят аванс
направи едно, че аз предварително печени,
наречен "Pet котката."
И ние ще публикуваме всички
тези файлове онлайн,
и проблем зададете нула, ще ви кажа,
как да има достъп до тях и да ги отворят.
И забележете, това е доста проста.
Но по-рано, аз изглежда да са сграбчи
на "завинаги" блок, така че аз имам една линия.
И тогава аз имам един "ако" състояние.
Имам Булев израз.

Indonesian: 
Biarkan aku pergi ke depan dan melakukan selamanya blok
dan sangat cepat melakukan sesuatu yang menjengkelkan.
Biarkan aku pergi ke depan dan
mengatakan "bermain meow suara."
Tapi aku tidak ingin ini terlalu
mengganggu, jadi biarkan aku ambil blok ini,
"Menunggu satu detik," dan pemberitahuan
tidak ada lebih banyak ruang untuk itu.
Tetapi jika Anda pergi cukup dekat,
ia ingin pergi ke sana.
Jadi saya biarkan pergi dan akan
tumbuh untuk mengisi blok.
Jadi sekarang, ini adalah satu lingkaran.
[Mengeong]
DAVID J. Malan: Aku
harfiah melakukan hal ini selamanya.
Lagi dan lagi.
Itu tidak terdengar alami.
Biarkan aku pergi ke depan dan mengubah ini
tidak satu detik, dua detik
dan tekan Enter.
Dan apa yang bagus tentang Scratch adalah
bahwa Anda bisa program interaktif.
Membuat perubahan, mungkin tekan Enter atau Putar
lagi, dan itu hanya akan terus berjalan.
Nah, sekarang mengapa tidak kita lakukan
sesuatu yang manis sedikit?
Daripada melakukan semuanya dari awal,
biarkan aku pergi ke depan dan membuka muka
membuat satu, bahwa saya pra-panggang,
disebut "Pet Cat."
Dan kami akan posting semua
file-file ini secara online,
dan permasalahan yang nol akan memberitahu Anda
bagaimana untuk mengaksesnya dan membukanya.
Dan perhatikan, ini cukup sederhana.
Tapi sebelumnya, saya tampaknya telah meraih
a "selamanya" blok, jadi saya punya satu lingkaran.
Dan kemudian aku punya "jika" kondisi.
Aku punya ekspresi Boolean.

Vietnamese: 
Hãy để tôi đi trước và làm một khối mãi mãi
và rất nhanh chóng làm điều gì đó gây phiền nhiễu.
Hãy để tôi đi trước và
nói "meo meo chơi âm thanh."
Nhưng tôi không muốn điều này là quá
gây phiền nhiễu, vì vậy hãy để tôi lấy khối này,
"Chờ một giây," và thông báo
không có chỗ cho nó.
Nhưng nếu bạn đi gần đủ,
nó muốn đến đó.
Vì vậy, tôi cho đi và nó sẽ
phát triển để điền vào các khối.
Vì vậy, bây giờ, đây là một vòng lặp.
[MEOWING]
DAVID J. Malan: Tôi
nghĩa là làm điều này mãi mãi.
Một lần nữa và một lần nữa.
Đó chỉ là không âm tự nhiên.
Hãy để tôi đi trước và thay đổi này
không một giây, hai giây
và nhấn Enter.
Và những gì tốt đẹp về Scratch là
mà bạn có thể chương trình tương tác.
Thực hiện thay đổi, có thể nhấn Enter hoặc chơi
một lần nữa, và nó sẽ chỉ tiếp tục đi.
Vâng, bây giờ tại sao chúng ta không làm
một chút gì đó dễ thương hơn?
Thay vì làm tất cả mọi thứ từ đầu,
hãy để tôi đi trước và mở ra một bước tiến
thực hiện một, mà tôi pre-nướng,
được gọi là "Pet Cát."
Và chúng tôi sẽ gửi tất cả
các tập tin trực tuyến,
và vấn đề thiết lập bằng không sẽ cho bạn biết
làm thế nào để truy cập chúng và mở chúng lên.
Và thông báo, điều này là khá đơn giản.
Nhưng trước, tôi dường như đã nắm lấy
một "mãi mãi" khối, vì vậy tôi đã có một vòng lặp.
Và sau đó tôi đã có một "nếu" điều kiện.
Tôi đã có một biểu thức Boolean.

Romanian: 
Lasă-mă să mergeți mai departe și de a face un bloc pentru totdeauna
și de a face foarte repede ceva enervant.
Lasă-mă să mergeți mai departe și
spune "play miau sunet."
Dar eu nu vreau ca acest lucru să fie prea
enervant, așa că lasă-mă să iau acest bloc,
"Aștepta o secundă" și anunț
nu mai e loc pentru ea.
Dar dacă te duci destul de aproape,
ea vrea să meargă acolo.
Asa ca am dat drumul și se va
să crească pentru a umple bloc.
Deci, acum, aceasta este o buclă.
[Meowing]
David J. MALAN: Sunt
literalmente face acest lucru pentru totdeauna.
Din nou și din nou.
Aceasta nu este doar de sondare naturale.
Lasă-mă să mergeți mai departe și de a schimba acest lucru
pentru a nu o secundă, la două secunde
și apăsați Enter.
Și ce e frumos despre Scratch este
pe care le-ar putea programa interactiv.
Fa o schimbare, poate lovi Enter sau Redare
din nou, și-l va păstra doar merge.
Ei bine, acum de ce nu facem
ceva un pic mai drăguț?
Mai degrabă decât a face totul de la zero,
lasă-mă să mergeți mai departe și să se deschidă un avans
a făcut o, pe care am pre-copt,
numit "Pet Cat."
Și vom posta toate
aceste fișiere on-line,
și problema setat la zero vă va spune
cum să le acceseze și deschide-le.
Și preaviz, aceasta este destul de simplu.
Dar, în prealabil, se pare că am luat
o "pentru totdeauna" bloc, așa că am o buclă.
Și apoi am luat un "dacă" starea.
Am o expresie booleană.

Serbian: 
Пусти ме само напред и уради заувек блок
и врло брзо нешто нервира.
Пусти ме само напред и
кажу "Плаи соунд Мјау."
Али ја не желим да то буде превише
досадна, па хајде да узмем овај блок,
"Чекај секунду", и обавештење
нема више места за њу.
Али ако идете довољно близу,
жели да иде тамо.
Па сам пустити и да хоће
расте да попуни блок.
Дакле, сада, то је петља.
[МЕОВИНГ]
Давид Ј. Малан: Ја сам
буквално ово радиш заувек.
Изнова и изнова.
То једноставно није природно звучи.
Пусти ме само напред и променити овај
Да не једну секунду, до две секунде
и притисните тастер Ентер.
И шта је лепо у вези Огреби је
да бисте могли интерактивно програмирати.
Направите промену, можда ударио Ентер или Плаи
опет, и то само ће наставити да иде.
Па, зашто не урадимо
нешто мало слађи?
Уместо учинити све од нуле,
пусти ме само напред и отвори аванс
направио један, да сам унапред печен,
под називом "Пет Мачка".
И ми ћемо писати све
ови фајлови онлајн,
и сет проблема нула ће вам рећи
како да им приступите и отвори их.
И обавештење, то је прилично једноставан.
Али у унапред, изгледа да сам ухватио
"Заувек" блок, тако да имам петљу.
А онда сам имам "ако" услов.
Имам боолеан израз.

Latin: 
Dimitte me et praemittat facere velit in aeternum
celerrime facere velit.
Dimitte me et praemittat
dicere "meow ludere sonus."
Sed hoc esse non placet
molestiae, sic fiat me hoc carpseris stipitem,
"Secundus exspectare 'animadverte
quia illic 'haud maius spatium.
Si vero in proximo,
vult ire.
Ergo voluntas et dimittere
crescat replete scandalum.
Itaque, hoc loop.
[Meowing]
DAVID J. MALAN: Ego sum
ad litteram semper hoc facere.
Iterum atque iterum.
Non ea est natura sonantibus.
Dimitte me et praemittat hanc mutes
non ad alterum, ad secunda
et percute intrare.
Et est quod fastidium circa Scalpe
ut posses propositum retrusa.
Mutare, aut fortasse Pellentesque placerat
iterum, et justo.
Et nunc quare non facimus
quod paulo cuter?
Omnia potius quam a scabere,
praemissis apertum perge
fit unum, quod praestructum coxit
vocatur "Vestibulum felis."
Et puteus 'stipes omnes
lectus turpis,
et dicam vobis problemate nihil
quam ut obvius et aperire eos.
Et adverte, sit amet adipiscing elit.
Sed ante a Mauris videar
quod "saeculum" massa a loop sic habeo.
Et habeo "si" condicionis.
Boolean habeo.

Urdu: 
مجھے آگے بڑھیں اور ایک ہمیشہ کے لیے بلاک کرتے ہیں
اور بہت جلد پریشان کن کچھ کرنا.
مجھے آگے بڑھیں اور
"آواز میانو ادا." کہنا
لیکن میں یہ بھی ہو جائے نہیں کرنا چاہتے
پریشان، تو، مجھے اس بلاک پر قبضہ دو
"، ایک سیکنڈ انتظار" اور نوٹس
اس کے لئے کوئی زیادہ گنجائش نہیں ہے.
لیکن اگر آپ کو قریب کافی اگر،
یہ وہاں جانا چاہتا ہے.
تو میں جاؤ اور یہ
بلاک کو بھرنے کے لئے اضافہ.
تو اب، یہ ایک لوپ ہے.
[meowing کی]
DAVID J. MALAN: میں ہوں
لفظی ہمیشہ کے لئے یہ کر رہے.
بار بار.
یہ صرف قدرتی آواز نہیں ہے.
مجھے آگے بڑھیں اور اس کو تبدیل کرتے ہیں
نہ ایک دوسرے کے لئے، کرنے کے لئے دو سیکنڈ
اور درج کریں مارا.
سکریچ کے بارے میں اور اچھا کیا ہے
آپ interactively میں پروگرام کر سکتا ہے.
تبدیلی، شاید درج کریں یا کھیلیں مارا
پھر، اور یہ صرف جا رکھنے کے گا.
ٹھیک ہے، اب ہم کیوں نہیں کرتے
کچھ ایک چھوٹا سا پیارا؟
شروع سے سب کچھ کرنے کے بجائے،
مجھے آگے بڑھیں اور ایک پیشگی کھول
، میں بیکڈ پہلے کہ، ایک بنا دیا
"پالتو بلی." کہا جاتا
اور ہم تمام پوسٹ کریں گے
آن لائن ان فائلوں،
اور مسئلہ سیٹ صفر آپ کو بتائے گا
کس طرح ان تک رسائی اور ان کو کھولنے کے لئے.
اور نوٹس، یہ بہت آسان ہے.
لیکن پہلے میں، میں نے پکڑ لیا ہے لگ رہے ہو
ایک "ہمیشہ کے لئے" بلاک، تو میں ایک لوپ ہے.
اور پھر میں نے ایک "" اگر شرط ہے.
میں ایک بولین اظہار ہے.

Gujarati: 
મને આગળ વધો અને એક કાયમ બ્લોક કરવા દો
અને ખૂબ જ ઝડપથી હેરાન કંઈક.
મને આગળ જાઓ અને
"અવાજ મ્યાઉ ભજવે છે." કહે છે
પરંતુ હું આ ખૂબ પ્રયત્ન કરવા માંગો છો નથી
નકામી, તેથી, મને આ બ્લોક ગ્રેબ દો
", એક બીજા રાહ જુઓ" અને નોટિસ
તે માટે કોઈ વધુ જગ્યા છે.
પરંતુ તમે બંધ પૂરતી જાઓ,
તે ત્યાં જવા માંગે છે.
તેથી હું જવા દો અને તે કરશે
બ્લોક ભરવા માટે વિકસે છે.
તેથી હવે આ લૂપ છે.
[Meowing]
ડેવિડ જે MALAN: હું છું
શાબ્દિક કાયમ આમ.
ફરીથી અને ફરીથી.
કે જે હમણાં જ કુદરતી ઊંડાણ નથી.
મને આગળ વધો અને આ બદલવા દો
નથી એક બીજા માટે, બે સેકન્ડ
અને Enter દબાવો.
સ્ક્રેચ વિશે અને સરસ છે
તમે પૂછપરછ કાર્યક્રમ શકે છે.
ફેરફાર કરો, કદાચ દાખલ કરો અથવા મફત હિટ
ફરી, અને તે માત્ર ચાલુ રાખવામાં આવશે.
ઠીક છે, હવે અમે શા માટે નથી
કંઈક થોડી કયું સૌથી વધુ પ્રિય?
શરૂઆતથી બધું બદલે,
મને આગળ વધો અને એક અગાઉથી ખોલો
, હું બેકડ પૂર્વ કે, એક બનાવ્યું
"પેટ ધ કેટ." કહેવાય
અને અમે તમામ પોસ્ટ પડશે
ઓનલાઇન આ ફાઈલો,
અને સમસ્યા સેટ શૂન્ય તમને જણાવશે
કેવી રીતે તેને ઍક્સેસ અને તેમને ખોલવા માટે.
અને નોટિસ, આ ખૂબ સરળ છે.
પરંતુ અગાઉથી, હું પકડીને છે એવું લાગે છે
એક "કાયમ" બ્લોક, તેથી હું લૂપ મળી છે.
અને પછી હું એક "જો" સ્થિતિ મળી છે.
હું એક બુલિયન અભિવ્યક્તિ મળી છે.

Estonian: 
>> Nii inglise, lihtsalt riivav
see, eriti kui sa pole kunagi
programmeeritud enne, vaid intuitiivselt,
mida see tegema hakkad, see programm?
>> [Sihtgrupp Vestluse]
>> DAVID J. Humala: Kui lemmikloom kass,
kass läheb Mjäu, eks?
Sest "alatiseks eemaldades märke" on
hiir puudutamata kass.
Nii et peab olema selge ja ma ei saa öelda,
seda enne, kõik need puzzle
tükki ja skript, mis
oleme ühendanud need,
niiöelda script on sünonüüm
programm, tõesti, kuulub sellele kassile.
Ja põhjus on-- sest teade
kuidas see sama kass siin on esile tõstetud,
siin saad luua
teine ​​kass või koer või tegelikult
ükskõik mida tahad graafiliselt.
Saate importida midagi
Photoshop või nagu
ja integreerida midagi, kui te
tahan teha seda projekti.
Ja mida sa leiad,
lõppkokkuvõttes on see, et sa
saab lisada skripte lisada puzzle
tükki, et üksikute tähemärki.
Nii et need kõik kuuluvad
see konkreetne kass.
Nüüd, kui ma edasi minna ja mängida
Selles programmis, ei juhtu midagi.
Aga see töötab.
Programm on selles igavesti loop,
omamoodi ootan, mida juhtub?
>> [Sihtgrupp Vestluse]
>> DAVID J. Humala: PET kass.
Nii et kui ma liikuda mu hiir suunas teda--

Galician: 
>> Así, en inglés, só mirando para
iso, especialmente se nunca
programado antes, só de forma intuitiva,
que é o que isto vai facer, este programa?
>> [Audiencia Chatter]
>> DAVID J. Malan: Si acariñar o gato,
o gato vai miar, non?
Porque "para sempre desmarcada" é
o punteiro do rato tocando o gato.
Entón, para ser claro, e eu non dixen
iso antes, todos estes puzzle
pezas eo guión que
nós os combinados en,
por así dicir, un script é sinónimo de
programa, en realidade, pertence a este gato.
E a razón pola que é-- aviso
como ese mesmo gato aquí é destacado,
aquí pode crear un
segundo gato ou can ou realmente
calquera cousa que quere graficamente.
Pode descargar algo
de Photoshop, ou semellante,
e integrar algo se
quero facelo para un proxecto.
E o que vai atopar,
en definitiva, é que
pode engadir scripts, engade puzzle
pezas, para caracteres individuais.
Entón, todos estes pertencen a
este gato particular.
Polo tanto, agora se eu ir adiante e xogar
Neste programa, nada está a suceder.
Pero el está en execución.
O programa é neste loop para sempre,
tipo de espera para que isto ocorre?
>> [Audiencia Chatter]
>> DAVID J. Malan: Para acariñar o gato.
Entón, se eu mover o rato cara ele--

Hindi: 
>> अंग्रेजी में तो, बस पर glancing
यह आपको कभी नहीं है, खासकर अगर
बस intuitively, पहले क्रमादेशित,
क्या ऐसा करने के लिए यह कार्यक्रम चल रहा है?
>> [दर्शकों ोतः]
>> डेविड जे Malan: आप पालतू बिल्ली है,
बिल्ली सही, म्याऊ जा रहा है?
क्योंकि "हमेशा के लिए अनचेक"
माउस सूचक बिल्ली को छू.
तो स्पष्ट हो, और मैं नहीं कहा
इस से पहले, इन पहेली के सभी
टुकड़े और स्क्रिप्ट कि
हम उन्हें में संयुक्त है
इतनी बात करने के लिए, एक स्क्रिप्ट के साथ पर्याय बन गया है
कार्यक्रम, वास्तव में, इस बिल्ली के अंतर्गत आता है.
और कारण बताओ नोटिस क्योंकि is--
यहाँ इस एक ही बिल्ली डाला है कैसे,
यहाँ नीचे आप एक बना सकते हैं
दूसरी बिल्ली या कुत्ते या सच
कुछ भी आप रेखांकन चाहते हैं.
आप कुछ आयात कर सकते हैं
Photoshop, या तरह से,
और आप अगर कुछ एकीकृत
एक परियोजना के लिए यह करना चाहते हैं.
और तुम क्या मिलेगा,
अंत में, आप यह है कि
पहेली जोड़ने, स्क्रिप्ट जोड़ सकते हैं
व्यक्तिगत चरित्र के लिए टुकड़े,.
तो इन सब के हैं
इस विशेष बिल्ली.
तो अब मुझे आगे जाना है और खेलने अगर
इस कार्यक्रम, कुछ भी नहीं हो रहा है.
लेकिन यह चल रहा है.
कार्यक्रम, यह हमेशा के लिए लूप में है
तरह का क्या होने के लिए इंतज़ार कर रहे?
>> [दर्शकों ोतः]
>> डेविड जे Malan: बिल्ली पालतू जानवरों के लिए.
इसलिए मैं him-- की ओर अपने माउस ले जाते हैं

Azerbaijani: 
>> İngilis Belə ki, yalnız baxma
Bu, heç vaxt var, xüsusilə də əgər
yalnız daxilən, əvvəl proqramlaşdırılmış,
nə bu, nə üçün bu proqramı gedir?
>> [Auditoriya laqqırtı]
>> DAVID J. MALAN: Siz cat pet varsa,
pişik sağ, miyavlamak olacaq?
Çünki olunur "əbədi işareti kaldırarak"
siçan pointer pişik toxunan.
Belə ki, aydın olmaq üçün, mən demədim
Bu əvvəl bu puzzle bütün
ədəd və script ki
biz onlara birləşdirilmiş var
belə danışmaq, bir script ilə sinonimidir
proqram, həqiqətən, bu pişik məxsusdur.
Və səbəb bildiriş çünki That
burada bu cat qeyd necə,
burada bir yarada bilərsiniz
ikinci pişik və ya it və ya, həqiqətən,
bir şey qrafiki istəyirəm.
Siz bir şey edə bilərsiniz
Photoshop, və ya kimi olan,
və əgər bir şey inteqrasiya
bir layihə üçün etmək istəyirəm.
Və tapa bilərsiniz nə,
nəhayət, sizə ki,
puzzle əlavə scripts əlavə edə bilərsiniz
fərdi simvol ədəd.
Belə ki, bu bütün məxsusdur
bu cat.
Belə ki, indi mən irəli getmək və oynamaq əgər
Bu proqram heç bir şey baş verir.
Amma bu çalışır.
Bu proqram, bu əbədi loop edir
cür nə üçün gözləyir?
>> [Auditoriya laqqırtı]
>> DAVID J. MALAN: cat pet üçün.
Mən him-- doğru siçan hərəkət əgər

Bengali: 
>> ইংরেজি সুতরাং, শুধু এ নেত্রপাত
এই, আপনি না করেছি, বিশেষ করে যদি
শুধু intuitively, আগে প্রোগ্রাম,
কি এই, কি এই প্রোগ্রাম যাচ্ছে?
>> [শ্রোতা অনর্থক]
>> ডেভিড জে MALAN: আপনি বিড়াল পোষা যদি,
বিড়াল অধিকার, মীআও যাচ্ছে?
কারণ "সব সময় প্রবেশ সরিয়ে"
মাউস পয়েন্টার বিড়াল স্পর্শ.
তাই পরিষ্কার করা, এবং আমি বলতে না
এই আগে, এই পাজল সব
টুকরা এবং স্ক্রিপ্ট যে
আমরা তাদের মধ্যে মিলিত হয়েছে
তাই কথা বলতে, একটি স্ক্রিপ্ট সঙ্গে সমার্থক
প্রোগ্রাম, সত্যিই, এই বিড়াল জন্যে.
এবং কারণ বিজ্ঞপ্তি, কারণ যাই
এখানে এই একই বিড়াল হাইলাইট হয় কিভাবে,
নিচে এখানে আপনি একটি তৈরি করতে পারেন
দ্বিতীয় বিড়াল বা কুকুর বা সত্যিই
কিছু আপনি graphically চান.
আপনি কিছু আমদানি করতে পারেন
ফটোশপ, বা মত থেকে,
এবং আপনি যদি কিছু সংহত
একটি প্রকল্পের জন্য এটা করতে চাই.
এবং আপনি খুঁজে পাবেন,
শেষ পর্যন্ত, আপনি যে
ধাঁধা যোগ, স্ক্রিপ্ট যোগ করতে পারেন
পৃথক অক্ষর টুকরা,.
সুতরাং এই সব অন্তর্গত
এই বিশেষ বিড়াল.
তাই এখন আমি এগিয়ে যান এবং খেলা যদি
এই প্রোগ্রাম, কিছুই ঘটছে.
কিন্তু এটা চলমান.
প্রোগ্রাম, এই চিরকালের লুপ হয়
ধরনের কি ঘটতে জন্য অপেক্ষা করছে?
>> [শ্রোতা অনর্থক]
>> ডেভিড জে MALAN: বিড়াল পোষা.
তাই আমি him-- দিকে আমার মাউস সরানো

Hungarian: 
>> Tehát az angol, csak nézett
ez, különösen, ha soha nem
programozott előtt, csak ösztönösen,
Mi ez fog tenni, ez a program?
>> [Közönség CHATTER]
>> David J. MALAN: Ha kisállat a macska,
a macska fog miau, igaz?
Mert "örökké akadálytalan" van
az egérmutatót érjen a macskát.
Tehát egyértelmű, és én nem mondtam
ezt megelőzően, az összes ilyen puzzle
darab, és a forgatókönyvet, hogy
egyesítettük őket,
hogy úgy mondjam, a script egyet
program igazán tartozik ez a macska.
És az ok ez-- mert értesítés
hogy ez ugyanaz a macska itt van kijelölve,
itt lehet létrehozni egy
második macska vagy kutya, vagy tényleg
amit akarsz grafikusan.
Akkor lehet importálni valami
a Photoshop, vagy a hasonló,
és integrálni valamit, ha
szeretnénk, hogy ez a projekt.
És mit talál,
végső soron az, hogy te
adhat szkriptek, add puzzle
darab, az egyes karakterek.
Tehát ezek mind tartoznak
ez a bizonyos macska.
Tehát most, ha megyek előre, és játszani
ez a program, semmi sem történik.
De ez fut.
A program ebben az örökké hurok,
fajta várja, mi fog történni?
>> [Közönség CHATTER]
>> David J. MALAN: a kedvtelésből tartott macska.
Tehát, ha mozgok az egér felé him--

Kannada: 
>> ಇಂಗ್ಲೀಷ್ ನಲ್ಲಿ ಆದ್ದರಿಂದ, ಕೇವಲ ಕೋನೀಯ
ಈ, ನೀವು ಎಂದಿಗೂ ಬಂದಿದೆ ವಿಶೇಷವಾಗಿ
ಅಂತರ್ಬೋಧೆಯಿಂದ, ಮೊದಲು ಪ್ರೋಗ್ರಾಮ್,
ಈ ಮಾಡಲು ಈ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮ ನಡೆಯುತ್ತಿದೆ?
>> [ಪ್ರೇಕ್ಷಕರು ವಟಗುಟ್ಟುವಿಕೆ]
>> ಡೇವಿಡ್ ಜೆ MALAN: ನೀವು ಬೆಕ್ಕು ಪಿಇಟಿ ವೇಳೆ,
ಬೆಕ್ಕು ಬಲ, ಮಿಯಾಂವ್ ಹೋಗುತ್ತದೆ?
ಏಕೆಂದರೆ "ಶಾಶ್ವತವಾಗಿ ಅನ್ಚೆಕ್"
ಮೌಸ್ ಪಾಯಿಂಟರ್ ಬೆಕ್ಕು ಸ್ಪರ್ಶಿಸುವ.
ಆದ್ದರಿಂದ ಸ್ಪಷ್ಟ ಎಂದು, ಮತ್ತು ನಾನು ಹೇಳಲಿಲ್ಲ
ಈ ಮೊದಲು, ಈ ಸಮಸ್ಯೆ ಎಲ್ಲಾ
ತುಣುಕುಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಸ್ಕ್ರಿಪ್ಟ್ ಎಂದು
ನಾವು, ಅವನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸಿದರು
ಆದ್ದರಿಂದ ಮಾತನಾಡಲು, ಒಂದು ಸ್ಕ್ರಿಪ್ಟ್ ಸಮಾನಾರ್ಥಕ
ಪ್ರೋಗ್ರಾಂ, ನಿಜವಾಗಿಯೂ, ಈ ಬೆಕ್ಕು ಸೇರಿದೆ.
ಮತ್ತು ಕಾರಣ ಏಕೆಂದರೆ ಸೂಚನೆ ಆಗಿದೆ
ಇಲ್ಲಿ ಇದೇ ಬೆಕ್ಕು ಹೈಲೈಟ್ ಹೇಗೆ,
ಇಲ್ಲಿ ಕೆಳಗೆ ನೀವು ರಚಿಸಬಹುದು
ಎರಡನೇ ಬೆಕ್ಕು ಅಥವಾ ನಾಯಿ ಅಥವಾ ನಿಜವಾಗಿಯೂ
ಏನು ನೀವು ಸಚಿತ್ರವಾಗಿ ಬಯಸುವ.
ನೀವು ಏನಾದರೂ ಆಮದು ಮಾಡಬಹುದು
ಫೋಟೋಶಾಪ್, ಅಥವಾ ಇಷ್ಟ,
ಮತ್ತು ನೀವು ವೇಳೆ ಏನೋ ಸಂಯೋಜಿಸಲು
ಒಂದು ಯೋಜನೆಗೆ ಒದಗಿಸಿ ಬಯಸುವ.
ಮತ್ತು ನೀವು ಕಾಣುವಿರಿ ಏನು,
ಅಂತಿಮವಾಗಿ, ನೀವು ಎಂದು
ಒಗಟು ಸೇರಿಸಲು, ಸ್ಕ್ರಿಪ್ಟ್ ಸೇರಿಸಬಹುದು
ಮಾಲಿಕ ಪಾತ್ರಗಳು ಕಾಯಿಗಳು,.
ಆದ್ದರಿಂದ ಈ ಎಲ್ಲಾ ಸೇರಿರುವ
ಈ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಬೆಕ್ಕು.
ಈಗ ನಾನು ಮುಂದೆ ಹೋಗಿ ಆಡಲು ವೇಳೆ
ಈ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದಲ್ಲಿ, ಏನೂ ನಡೆಯುತ್ತಿದೆ.
ಆದರೆ ಚಾಲನೆಯಲ್ಲಿರುವ.
ಪ್ರೋಗ್ರಾಂ, ಈ ಶಾಶ್ವತವಾಗಿ ಚಕ್ರಕ್ಕೆ ಹೊಂದಿದೆ
ರೀತಿಯ ತೀರುತ್ತದೆ ಕಾಯುತ್ತಿದೆ?
>> [ಪ್ರೇಕ್ಷಕರು ವಟಗುಟ್ಟುವಿಕೆ]
>> ಡೇವಿಡ್ ಜೆ MALAN: ಬೆಕ್ಕು ಸಾಕು.
ಹಾಗಾಗಿ him-- ಕಡೆಗೆ ನನ್ನ ಮೌಸ್ ಸರಿಸಲು

English: 
>> So in English, just glancing at
this, especially if you've never
programmed before, just intuitively,
what is this going to do, this program?
>> [AUDIENCE CHATTER]
>> DAVID J. MALAN: If you pet the cat,
the cat is going to meow, right?
Because "forever unchecking" is
the mouse pointer touching the cat.
So to be clear, and I didn't say
this before, all of these puzzle
pieces and the script that
we have combined them into,
so to speak, a script is synonymous with
program, really, belongs to this cat.
And the reason is-- because notice
how this same cat here is highlighted,
down here you can create a
second cat or dog or really
anything you want graphically.
You can import something
from Photoshop, or the like,
and integrate something if you
want to make it for a project.
And what you'll find,
ultimately, is that you
can add scripts, add puzzle
pieces, to individual characters.
So these all belong to
this particular cat.
So now if I go ahead and play
this program, nothing's happening.
But it is running.
The program is in this forever loop,
kind of waiting for what to happen?
>> [AUDIENCE CHATTER]
>> DAVID J. MALAN: To pet the cat.
So if I move my mouse toward him--

Icelandic: 
>> Svo í ensku, bara glancing á
þetta, sérstaklega ef þú hefur aldrei
forritað áður, bara innsæi,
hvað er þetta að fara að gera, þetta forrit?
>> [Áhorfendur umræður]
>> DAVID J. MALAN: Ef þú klappa kettinum,
kötturinn er að fara að meow, ekki satt?
Vegna þess að "eilífu óhindraður" er
músarbendillinn snerta köttinn.
Svo til að vera skýr, og ég sagði ekki
þetta áður, öll þessi þraut
stykki og handritið sem
Við höfum sameina þær í,
svo að segja, handrit er samheiti
program, í raun, tilheyrir þessum kött.
Og ástæðan is-- því tilkynning
hvernig þetta sama köttur hér er lögð áhersla á,
niður hér getur þú búið til
Annað köttur eða hundur eða í raun
eitthvað sem þú vilt myndrænt.
Þú getur flutt inn eitthvað
frá Photoshop, eða þess háttar,
og samþætta eitthvað ef þú
langar að gera það fyrir verkefni.
Og það sem þú munt finna,
lokum, er að þér
getur bætt forskriftir, bæta þraut
stykki, til einstakra stafir.
Svo þetta allt tilheyra
þetta tiltekna köttur.
Svo nú ef ég fer á undan og spila
þetta forrit, ekkert er að gerast.
En það er í gangi.
Dagskráin er í þessu að eilífu lykkju,
konar bíða fyrir það að gerast?
>> [Áhorfendur umræður]
>> DAVID J. MALAN: Til klappa kettinum.
Svo ef ég flyt músina mína til him--

Serbian: 
>> Дакле, у енглеском, само гледајући у
То, нарочито ако никада нисте
пред програмирани, само интуитивно,
шта је ово да уради, овај програм?
>> [ПУБЛИКА ЦХАТТЕР]
>> Давид Ј. Малан: Ако љубимац мачка,
Мачка ће Мјау, зар не?
Јер "Форевер унцхецкинг" је
миша додирује мачку.
Па да буде јасно, а ја нисам рекао
ово пре, све ове слагалице
комада и скрипта да
смо их комбиновати у,
да тако кажем, скрипта је синоним за
програма, заиста, припада овом мачку.
А разлог због је-- Нотице
како је истакнуто то исто мачка овде,
овде можете да креирате
Друга мачка или пас, или заиста
шта год желиш графички.
Можете да увезете нешто
из Пхотосхоп, или слично,
и интегришу нешто Иф Иоу
Желим да се направи за пројекат.
И шта ћете наћи,
На крају крајева, ти си
можете да додате скрипте, додајте слагалицу
комада, појединим ликовима.
Дакле, ови сви припадају
То конкретно мачка.
Па сад ако одем напред и играти
Овај програм, ништа се не дешава.
Али је покренут.
Програм је у овој заувек петљи,
врста чека шта да се деси?
>> [ПУБЛИКА ЦХАТТЕР]
>> Давид Ј. Малан: ПЕТ мачку.
Дакле, ако ја померим миш ка њега--

Macedonian: 
>> Па на англиски, само обѕрне на
ова, особено ако никогаш не сум
програмиран пред, само интуитивно,
што е ова се случува да се направи, оваа програма?
>> [ПУБЛИКАТА CHATTER]
>> Дејвид Џ MALAN: Ако миленичиња на маче,
мачка ќе meow, нели?
Бидејќи "засекогаш одбележување" е
покажувачот на глувчето допирање на мачка.
Така да биде јасно, и јас не се каже
ова пред, сите овие загатка
парчиња и сценариото дека
ние ги комбинираат во,
така да се каже, скрипта е синоним за
програма, навистина, припаѓа на оваа мачка.
И причината поради is-- известување
како тоа исто мачка тука е обележана,
овде можете да креирате
Вториот мачка или куче или навистина
нешто што сакате графички.
Можете да увоз нешто
од Photoshop, или слично,
и да се интегрираат нешто ако
сакате да се направи за еден проект.
И она што ќе се најде,
во крајна линија, е тоа што
да додадете скрипти, да додадете загатка
парчиња, за индивидуалните карактери.
Па овие сите му припаѓаат на
ова особено мачка.
Па сега ако одам напред и да игра
оваа програма, ништо не се случува.
Но, таа се извршува.
На програмата е во оваа засекогаш јамка,
вид на чекање за она што се случи?
>> [ПУБЛИКАТА CHATTER]
>> Дејвид Џ MALAN: Да миленичиња мачката.
Значи, ако јас се движи мојот глушец кон him--

iw: 
>> אז באנגלית, רק מעיף מבט ב
זה, במיוחד אם יש לך אף פעם לא
לתכנת לפני, רק באופן אינטואיטיבי,
מה זה הולך לעשות, תכנית זו?
>> [מציג קהל]
>> דוד י מלאן: אם ללטף את החתול,
החתול הולך מייאו, נכון?
בגלל "ביטול הסימון לנצח" הוא
סמן העכבר נוגע בחתול.
אז כדי שיהיה ברור, ואני לא אומר
זה כל הפאזל אלה לפני,
חתיכות ואת התסריט ש
יש לנו בשילוב אותם לתוך,
אם אפשר לומר כך, תסריט הוא שם נרדף
תכנית, באמת, שייכת לחתול הזה.
והסיבה is-- כי הודעה
איך זה אותו חתול כאן מודגש,
כאן למטה תוכל ליצור
חתול שני או כלב או באמת
כל דבר שאתה רוצה בצורה גרפית.
אתה יכול לייבא משהו
מפוטושופ, או כמו,
ולשלב משהו אם אתה
רוצה לעשות את זה לפרויקט.
ומה תמצא,
סופו של דבר, הוא שאתה
יכול להוסיף סקריפטים, להוסיף חידה
חתיכות, לתווים בודדים.
אז אלה כולם שייכים ל
את החתול הזה.
אז עכשיו אם אני הולך קדימה ולשחק
תכנית זו, שום דבר לא קורה.
אבל הוא פועל.
התכנית היא בלולאה לנצח זה,
סוג של המתנה למה יקרה?
>> [מציג קהל]
>> דוד י מלאן: כדי ללטף את החתול.
אז אם אני מזיז את העכבר שלי לכיוון him--

Japanese: 
>> 英語のように、ただでかすめる
あなたが初めてだない場合は特に、この、
ただ直感的に、前にプログラムされ、
このやろうとして、このプログラムは何ですか？
>> [観客のおしゃべり]
>> DAVID J.マラン：あなたは猫をペットする場合は、
猫は右、ニャーに行くのですか？
で「永遠にチェックを外す」ため、
マウスポインタが猫に触れる。
だから、明確にするため、と私は言っていない
この前に、これらのパズルのすべて
作品やスクリプト
私達はにそれらを組み合わせている、
いわば、スクリプトはと同義で
このプログラムは、実際には、この猫に属します。
そしてその理由は、予告のでis--
どのようにここでは、この同じ猫が強調表示され、
ダウンここに作成できる
本当に第二猫や犬や
あなたがグラフィカルに何でも。
あなたが何かをインポートすることができます
フォトショップ等から、
あなたの場合、何かを統合
プロジェクトのためにそれを作りたい。
そして、あなたは何を見つける、
最終的に、あなたということです
パズルを追加し、スクリプトを追加することができます
個別の文字の部分、。
したがって、これらのすべてが所属
この特定の猫。
だから今、私は先に行くと、再生する場合
このプログラムは、何も起こっていないだ。
しかし、それは実行されています。
プログラムは、この永遠にループしている、
種類の何が起こるのを待っている？
>> [観客のおしゃべり]
>> DAVID J.マラン：猫をペットに。
だから私はhim--に向かって私のマウスを移動する場合

Malay (macrolanguage): 
>> Jadi, dalam bahasa Inggeris, hanya sambil mengerling ke arah
ini, terutamanya jika anda tidak pernah
diprogramkan sebelum ini, hanya mengikut gerak hati,
ini apa yang akan lakukan, program ini?
>> [PENONTON Chatter]
>> DAVID J. MALAN: Jika anda haiwan kucing,
kucing akan meow, bukan?
Kerana "selama-lamanya menghilangkan tanda tick" adalah
penunjuk tetikus menyentuh kucing.
Jadi untuk menjadi jelas, dan saya tidak mengatakan
sebelum ini, semua teka-teki ini
keping dan skrip yang
kami telah menggabungkan mereka ke dalam,
boleh dikatakan, skrip yang sinonim dengan
program, benar-benar, milik kepada kucing ini.
Dan sebab is-- kerana notis
bagaimana kucing sama ini di sini diserlahkan,
turun di sini anda boleh membuat
kucing kedua atau anjing atau benar-benar
apa sahaja yang anda mahu secara grafik.
Anda boleh mengimport sesuatu
dari Photoshop, atau seumpamanya,
dan menyepadukan sesuatu jika anda
ingin membuat untuk projek.
Dan apa yang anda akan mendapati,
akhirnya, adalah bahawa anda
boleh menambah skrip, menambah teka-teki
keping, kepada watak-watak individu.
Jadi ini semua tergolong dalam
ini kucing tertentu.
Jadi sekarang jika saya pergi ke depan dan bermain
program ini, tiada apa yang berlaku.
Tetapi ia berjalan.
Program ini selama-lamanya gelung ini,
jenis menunggu apa yang berlaku?
>> [PENONTON Chatter]
>> DAVID J. MALAN: Untuk haiwan kucing.
Jadi, jika saya bergerak tetikus saya ke arah him--

Chinese: 
>> 因此，在英語，只是看了一眼
這一點，特別是如果你從來沒有
編程之前，只是憑直覺，
什麼是該怎麼辦，這個方案？
>> [聽眾顫振]
>> 戴維·J·馬蘭：如果您的寵物貓，
貓會喵喵，對吧？
因為“永遠取消選中”在
將鼠標指針接觸的貓。
所以要清楚，我沒有說
此之前，所有的這些難題
片和腳本
我們結合成，
可以這麼說，腳本是同義詞
計劃，真的，就屬於這種貓。
其原因is--因為通知
怎麼在這裡貓一樣被高亮顯示，
到這裡，你可以創建一個
第二貓或狗或真
任何你想要的圖形。
您可以導入一些
從Photoshop，或類似
和整合的東西，如果你
要使它成為一個項目。
而且你會發現，
最後，就是你
可以添加腳本，加入拼圖
件，單個字符。
所以這些都屬於
這個特別的貓。
所以，現在如果我繼續玩遊戲
這個程序，什麼也沒有發生。
但它正在運行。
該計劃是在這永遠的循環，
那種等待的情況發生呢？
>> [聽眾顫振]
>> 戴維·J·馬蘭：為寵物貓。
所以，如果我移動我的鼠標移向他 - 

Chinese: 
>> 因此，在英语，只是看了一眼
这一点，特别是如果你从来没有
编程之前，只是凭直觉，
什么是该怎么办，这个方案？
>> [听众颤振]
>> 戴维·J·马兰：如果您的宠物猫，
猫会喵喵，对吧？
因为“永远取消选中”在
将鼠标指针接触的猫。
所以要清楚，我没有说
此之前，所有的这些难题
片和脚本
我们结合成，
可以这么说，脚本是同义词
计划，真的，就属于这种猫。
其原因is--因为通知
怎么在这里猫一样被高亮显示，
到这里，你可以创建一个
第二猫或狗或真
任何你想要的图形。
您可以导入一些
从Photoshop，或类似
和整合的东西，如果你
要使它成为一个项目。
而且你会发现，
最后，就是你
可以添加脚本，加入拼图
件，单个字符。
所以这些都属于
这个特别的猫。
所以，现在如果我继续玩游戏
这个程序，什么也没有发生。
但它正在运行。
该计划是在这永远的循环，
那种等待的情况发生呢？
>> [听众颤振]
>> 戴维·J·马兰：为宠物猫。
所以，如果我移动我的鼠标移向他 - 

Telugu: 
>> ఇంగ్లీష్ లో కాబట్టి, కేవలం చూసుకుంటూ ఉండడాన్ని వివరిస్తున్నపుడు
ఈ మీరు ఎప్పుడూ చేసిన ప్రత్యేకించి
కేవలం intuitively, ముందు ప్రోగ్రామ్,
ఏమి చేయుటకు, ఈ కార్యక్రమం జరుగుతుందో?
>> [ప్రేక్షకులు అరుపులు]
>> డేవిడ్ J. మలన్: మీరు పిల్లి పెంపుడు ఉంటే,
పిల్లి కుడి, మిఅవ్ అన్నారు?
ఎందుకంటే "ఎప్పటికీ ఎంపికను తొలగించడం"
మౌస్ పాయింటర్ పిల్లి తాకడం.
కాబట్టి స్పష్టమైన ఉండాలి, మరియు నేను అనలేదు
ఈ ముందు, ఈ పజిల్ అన్ని
ముక్కలు మరియు స్క్రిప్ట్ అని
మేము వాటిని మిళితం చేశారు
కాబట్టి మాట్లాడటం, స్క్రిప్ట్ పర్యాయపదంగా ఉంది
కార్యక్రమం, నిజంగా, ఈ పిల్లి చెందినది.
మరియు కారణం ఎందుకంటే ప్రకటన is--
ఇక్కడ ఈ అదే పిల్లి హైలైట్ ఎలా,
ఇక్కడ మీరు డౌన్ ఒక సృష్టించవచ్చు
రెండవ పిల్లి లేదా కుక్క లేదా నిజంగా
ఏదైనా మీరు ఇంతకంటే కావలసిన.
మీరు ఏదో దిగుమతి చేసుకోవచ్చు
ఫోటోషాప్, లేదా వంటి నుండి,
మరియు మీరు ఏదో ఇంటిగ్రేట్
ఒక ప్రాజెక్ట్ కోసం చేయాలనుకుంటున్నాము.
మరియు మీరు పొందుతారు ఏమి,
చివరికి, మీరు ఉంది
పజిల్ జోడించడానికి, స్క్రిప్ట్స్ జోడించవచ్చు
వ్యక్తిగత అక్షరాలు ముక్కలు,.
కాబట్టి ఈ అన్ని చెందినవి
ఈ ప్రత్యేక పిల్లి.
కాబట్టి ఇప్పుడు నేను ముందుకు వెళ్లి ప్లే ఉంటే
ఈ కార్యక్రమం, ఏమీ జరుగుతున్నది.
కానీ అది నడుస్తుంటే.
ఈ కార్యక్రమానికి ఎప్పటికీ లూప్ లో ఉంది
రకమైన ఏ జరిగే వేచి?
>> [ప్రేక్షకులు అరుపులు]
>> డేవిడ్ J. మలన్: పిల్లి పెంపుడు.
కాబట్టి నేను him-- వైపు నా మౌస్

Bulgarian: 
>> Така че, на английски език, само погледна към
това, особено ако никога не сте
програмиран и преди, просто интуитивно,
Какво е това ще направим, тази програма?
>> [АУДИТОРИЯ бърборене]
>> DAVID J. Malan: Ако погаля котката,
котката ще мяу, нали?
Защото "завинаги махнете отметката" се
показалеца на мишката да докосва котката.
Така че, за да бъде ясно, а аз не съм казал,
това и преди, всички тези пъзел
парчета и скрипт, който
сме ги комбинират в,
така да се каже, скрипт е синоним
програма, наистина, принадлежи към тази котка.
И причината е-- защото известие
как същата тази котка тук, се освети,
тук можете да създадете
втора котка или куче или наистина
всичко, което искате графично.
Можете да импортирате нещо
от Photoshop, или други подобни,
и интегриране на нещо, ако
искам да го направя за един проект.
И това, което ще откриете,
в крайна сметка, е, че
могат да добавят скриптове, добавете пъзел
парчета, на отделни знаци.
Така че всички те принадлежат към
тази котка.
Така че сега, ако отида напред и да играе
тази програма, нищо не се случва.
Но тя се изпълнява.
Програмата е в това завинаги контур,
вид на изчакване за това, което се случи?
>> [АУДИТОРИЯ бърборене]
>> DAVID J. Malan: За да погаля котката.
Така че, ако се движат мишката ми към him--

Thai: 
>> ดังนั้นในภาษาอังกฤษเพียงแค่ glancing ที่
นี้โดยเฉพาะอย่างยิ่งถ้าคุณไม่เคย
โปรแกรมก่อนที่จะเพียงแค่สัญชาตญาณ
สิ่งที่นี้จะทำโปรแกรมนี้
>> [ผู้ชม CHATTER]
>> เดวิดเจลัน: ถ้าคุณเลี้ยงแมว
แมวจะแมวใช่มั้ย?
เพราะ "ตลอดไปยกเลิกการเลือก" คือ
ตัวชี้เมาส์ไปสัมผัสแมว
ดังนั้นเพื่อให้มีความชัดเจนและผมไม่ได้พูด
นี้มาก่อนของปริศนาเหล่านี้
ชิ้นและสคริปต์ที่ว่า
เราได้รวมพวกเขาเข้าไป
จึงจะพูดสคริปต์คือตรงกันกับ
โปรแกรมจริงๆเป็นแมวตัวนี้
และเหตุผลที่ค่าเท่าใดเพราะแจ้งให้ทราบล่วงหน้า
วิธีแมวเดียวกันนี้ที่นี่เป็นไฮไลต์
ลงที่นี่คุณสามารถสร้าง
แมวหรือสุนัขที่สองหรือจริงๆ
สิ่งที่คุณต้องการกราฟิก
คุณสามารถนำบางสิ่งบางอย่าง
จาก Photoshop หรือสิ่งที่คล้ายกัน
และบูรณาการสิ่งที่ถ้าคุณ
ต้องการที่จะให้มันสำหรับโครงการ
และสิ่งที่คุณจะพบ
ท้ายที่สุดคือการที่คุณ
สามารถเพิ่มสคริปต์เพิ่มปริศนา
ชิ้นกับตัวละครแต่ละคน
ดังนั้นเหล่านี้ทั้งหมดเป็นของ
แมวตัวนี้โดยเฉพาะอย่างยิ่ง
ดังนั้นตอนนี้ถ้าผมไปข้างหน้าและเล่น
โปรแกรมนี้ไม่มีอะไรที่เกิดขึ้น
แต่มีการทำงาน
โปรแกรมที่อยู่ในวงนี้ตลอดไป
ชนิดของการรอคอยสิ่งที่จะเกิดขึ้นได้อย่างไร
>> [ผู้ชม CHATTER]
>> เดวิดเจลัน: เพื่อสัตว์เลี้ยงแมว
ดังนั้นถ้าผมเลื่อนเมาส์ของฉันที่มีต่อ him--

Welsh: 
>> Felly, yn y Saesneg, dim ond glancing ar
hyn, yn enwedig os nad ydych wedi
raglennu o'r blaen, dim ond yn reddfol,
beth mae hyn yn mynd i'w wneud, y rhaglen hon?
>> [Glebran CYNULLEIDFA]
>> DAVID J. Malan: Os ydych yn anifeiliaid anwes y gath,
y gath yn mynd i Meow, dde?
Oherwydd bod "byth glirio'r blwch" yn cael ei
pwyntydd y llygoden yn cyffwrdd y gath.
Felly, i fod yn glir, a doeddwn i ddim yn dweud
hyn o'r blaen, pob un o'r rhain pos
darnau a'r sgript sy'n
rydym wedi cyfuno i mewn,
fel petai, sgript yn gyfystyr â
rhaglen, mewn gwirionedd, yn perthyn i gath hwn.
A'r rheswm am fod yw-- rhybudd
sut mae hyn yn un gath yma ei amlygu,
lawr fan hon gallwch greu
ail cath neu gi neu 'n sylweddol
unrhyw beth yr hoffech yn raffigol.
Gallwch fewnforio rhywbeth
o Photoshop, neu yn y blaen,
ac integreiddio rhywbeth os ydych yn
am ei gwneud yn ar gyfer prosiect.
A beth fe ddewch o hyd,
yn y pen draw, yw bod chi
Gall ychwanegu sgriptiau, ychwanegwch pos
darnau, i gymeriadau unigol.
Felly, mae'r rhain i gyd yn perthyn i
y gath benodol.
Felly, yn awr os wyf yn mynd yn ei flaen ac yn chwarae
rhaglen hon, nid oes dim sy'n digwydd.
Ond mae'n cael ei rhedeg.
Mae'r rhaglen yn yn hyn am byth dolen,
fath o aros am beth i ddigwydd?
>> [Glebran CYNULLEIDFA]
>> DAVID J. Malan: I anwes y gath.
Felly, os wyf yn symud fy llygoden tuag him--

Haitian: 
>> Se konsa, nan lang angle, jis regardant nan
sa a, espesyalman si ou te pa janm
pwograme anvan, jis intuitivement,
ki sa ki sa a pral fè a, pwogram sa a?
>> [ODYANS bavardaj]
>> DAVID J. Malan: Si ou bèt kay chat la,
chat la ki pral Meow, dwa?
Paske "pou tout tan dekochan" se
konsèy la sourit manyen chat la.
Se konsa, yo dwe klè, e mwen pa t 'di
sa a anvan, tout moun sa yo devinèt
moso ak script an ki
nou te konbine yo an,
se konsa pale, yon script se synonyme ak
pwogram, reyèlman, ki dwe nan chat sa a.
Ak rezon an is-- paske avi
ki jan sa a menm chat isit la se make,
desann isit la ou ka kreye yon
dezyèm chat oswa chen oswa reyèlman
nenpòt sa ou vle grafikman.
Ou ka enpòte yon bagay
soti nan fotoschop, oswa tankou an,
ak entegre yon bagay si ou
vle fè li pou yon pwojè.
Ak ki sa ou ap jwenn,
finalman, se ke ou
kapab ajoute Scripts, ajoute devinèt
moso, nan karaktè endividyèl elèv yo.
Se konsa, sa yo tout fè pati nan
sa a chat patikilye.
Se konsa, kounye a si mwen ale pi devan epi jwe
pwogram sa a, pa gen anyen k ap pase.
Men, li ap kouri.
Pwogram lan se nan sa a pou tout tan riban,
kalite ap tann pou ki sa yo rive?
>> [ODYANS bavardaj]
>> DAVID J. Malan: Pou bèt kay chat la.
Se konsa, si mwen deplase sourit m 'nan direksyon him--

Swahili (macrolanguage): 
>> Hivyo katika Kiingereza, tu glancing katika
hii, hasa kama wewe sijawahi
iliyowekwa kabla, tu intuitively,
nini hii kwenda kufanya, mpango huu?
>> [Watazamaji chatter]
>> DAVID J. Malan: Kama wewe pet cat,
paka ni kwenda meow, haki?
Kwa sababu "milele unchecking" ni
mouse pointer kugusa paka.
Hivyo kuwa wazi, na mimi hakusema
hii kabla, yote haya puzzle
vipande vipande na script kwamba
tuna pamoja nao katika,
hivyo kusema, script ni sawa na
mpango, kwa kweli, ni mali ya paka hii.
Na sababu is-- kwa sababu ilani
jinsi hii paka sawa hapa ni yalionyesha,
chini hapa unaweza kuunda
paka au mbwa pili au kweli
kitu chochote unataka graphically.
Unaweza kuingiza kitu
kutoka Photoshop, au kama,
na kuunganisha kitu kama wewe
wanataka kufanya hivyo kwa ajili ya mradi.
Na nini utapata,
hatimaye, ni kwamba wewe
Unaweza kuongeza scripts, kuongeza puzzle
vipande vipande, kwa wahusika binafsi.
Basi hao wote ni watu wa
paka fulani.
Hivyo sasa kama mimi kwenda mbele na kucheza
mpango huu, hakuna kitu kinatokea.
Lakini ni mbio.
mpango huo ni katika hii milele kitanzi,
aina ya kusubiri kwa nini kutokea?
>> [Watazamaji chatter]
>> DAVID J. Malan: Kwa pet cat.
Hivyo kama mimi hoja ya panya wangu kuelekea him--

Lithuanian: 
>> Taigi anglų kalba, tiesiog skaitydamas
tai, ypač jei jūs niekada
užprogramuotas anksčiau, tiesiog intuityviai,
kas tai darys, šią programą?
>> [PUBLIKA Pašnekovo]
>> David J. Malan: Jei naminių kačių,
katė ketina meow, tiesa?
Kadangi "amžinai išvalyti" yra
pelės žymiklį neliesdami katė.
Taigi, kad būtų aiškus, ir aš nesakiau
prieš tai, visi šie dėlionės
objektai ir scenarijų, kuris
mes kartu juos,
taip sakant, scenarijus yra tapatinama su
programa, tikrai, priklauso šiai katei.
Ir priežastis is-- nes pranešimas
kaip tai tas pats katinas čia yra paryškinamas,
žemyn čia galite sukurti
antra katė ar šuo ar tikrai
viską, ką nori pavaizduoti.
Galite importuoti kažką
Photoshop, ar kaip,
ir integruoti kažką, jei jūs
noriu padaryti ją projektui.
Ir ką jūs rasite,
galiausiai, yra tai, kad jums
galite pridėti scenarijus, pridėti galvosūkį
vienetų, į atskirus simbolius.
Taigi visa tai priklauso
tai pirma katė.
Taigi dabar, jei aš einu į priekį ir žaisti
ši programa, nieko, kas vyksta.
Bet jis veikia.
Programa yra šioje amžinai kilpa,
rūšies laukia ką atsitikti?
>> [PUBLIKA Pašnekovo]
>> David J. Malan: PET katė.
Taigi, jei aš perkelti savo pelę link him--

Portuguese: 
>> Assim, em Inglês, apenas olhando para
isso, especialmente se você nunca
programado antes, apenas de forma intuitiva,
o que é que isto vai fazer, este programa?
>> [Audiência CHATTER]
>> DAVID J. MALAN: Se você acariciar o gato,
o gato vai miar, certo?
Porque "para sempre desmarcando" é
o ponteiro do mouse tocando o gato.
Então, para ser claro, e eu não disse
isso antes, todos estes quebra-cabeça
peças eo script que
nós os combinados em,
por assim dizer, um script é sinônimo de
programa, na verdade, pertence a este gato.
E a razão porque é-- aviso
como esse mesmo gato aqui é destacado,
aqui você pode criar um
segundo gato ou cão ou realmente
qualquer coisa que você quer graficamente.
Você pode importar algo
de Photoshop, ou semelhante,
e integrar alguma coisa se você
quero fazê-lo para um projeto.
E o que você vai encontrar,
em última análise, é que você
pode adicionar scripts, adicione quebra-cabeça
peças, para caracteres individuais.
Então, todos estes pertencem a
este gato particular.
Portanto, agora se eu ir em frente e jogar
Neste programa, nada está acontecendo.
Mas ele está sendo executado.
O programa é neste loop para sempre,
tipo de espera para que isso aconteça?
>> [Audiência CHATTER]
>> DAVID J. MALAN: Para acariciar o gato.
Então, se eu mover o mouse em direção ele--

Korean: 
>> 영어 그래서, 단지에서이기는
이, 당신은 한 번도 특히
그냥 직관적으로, 전 프로그램,
어떤이는 어떻게이 프로그램을거야?
>> [관객 잡담]
>> 데이비드 J. 마란 : 당신이 고양이를 애완 동물 경우,
고양이는 오른쪽 야옹까요?
때문에있다 "영원히 선택을 취소"
마우스 포인터가 고양이를 감동.
그래서 명확하게하기 위해, 나는 말하지 않았다
이 전에,이 퍼즐의 모든
조각 및 스크립트입니다
우리는 그들에 결합했다
말하자면, 스크립트의 대명사
프로그램은 정말,이 고양이에 속한다.
그리고 그 이유는 사전 통보 때문에 놈은 ...
여기에이 같은 고양이가 강조하는 방법,
여기있는 당신을 만들 수 있습니다
둘째 고양이 또는 개 또는 정말
아무것도 당신은 그래픽으로합니다.
당신이 뭔가를 가져올 수 있습니다
포토샵, 등으로부터,
그리고 만약 뭔가를 통합
프로젝트를 만들고 싶어.
그리고 당신은 찾을 수 있습니다 무엇을,
궁극적으로, 당신 것입니다
퍼즐을 추가하고, 스크립트를 추가 할 수 있습니다
개별 문자 조각.
그래서이 모든 속한
이 특별한 고양이.
그래서 지금 내가 가서 연주하는 경우
이 프로그램은 아무 일도 없어요.
그러나 실행 중입니다.
프로그램이 영원히 반복되어
가지 어떤 일이 일어날을 기다리고?
>> [관객 잡담]
>> 데이비드 J. 마란은 : 고양이 애완 동물합니다.
그래서 미키를 향해 내 마우스를 이동하는 경우

French: 
>> Donc, en anglais, tout en regardant
ce, surtout si vous n'avez jamais
programmé, juste intuitivement,
ce qui est ce que cela va faire, ce programme?
>> [PUBLIC CHATTER]
>> DAVID J. Malan: Si vous caressez le chat,
le chat va miauler, non?
Parce que «décochant toujours» est
le pointeur de la souris de toucher le chat.
Donc, pour être clair, et je n'ai pas dit
cela avant, tous ces casse-tête
pièces et que le script
nous les avons regroupées en,
pour ainsi dire, un script est synonyme de
programme, vraiment, appartient à ce chat.
Et la raison is-- parce avis
comment ce même chat ici est mis en évidence,
ici vous pouvez créer un
deuxième chat ou un chien ou vraiment
tout ce que vous voulez graphiquement.
Vous pouvez importer quelque chose
à partir de Photoshop, ou similaire,
et d'intégrer quelque chose si vous
vouloir en faire un projet.
Et ce que vous trouverez,
en fin de compte, c'est que vous
peut ajouter des scripts, ajouter casse-tête
pièces, à des caractères individuels.
Voilà donc tous appartenir à
ce chat en particulier.
Alors maintenant, si je vais de l'avant et de jouer
ce programme, rien ne se passe.
Mais il est en marche.
Le programme est dans cette boucle pour toujours,
genre d'attendre ce que se produise?
>> [PUBLIC CHATTER]
>> DAVID J. Malan: Pet chat.
Donc, si je déplace ma souris vers him--

Belarusian: 
>> Такім чынам, у англійскай мове, проста зірнуўшы на
гэта, асабліва калі вы ніколі не
запраграмаваны раней, проста інтуітыўна,
што гэта збіраецца рабіць, гэтую праграму?
>> [АЎДЫТОРЫЯ балбатня]
>> David J. малая: Калі вы гладзіце котку,
кот збіраецца мяу, ці не так?
Таму што "назаўжды зняўшы" будзе
паказальнік мышы дакранаючыся котку.
Такім чынам, каб было ясна, і я не казаў,
гэта раней, усе гэтыя галаваломкі
штук і сцэнар, што
мы аб'ядналі іх у,
так бы мовіць, сцэнар з'яўляецца сінонімам
Праграма, сапраўды, належыць да гэтай кошкі.
І прычына is-- таму апавяшчэнне
як гэта ж кот тут вылучаны,
тут вы можаце стварыць
Другі котка або сабака або сапраўды
усё, што вы хочаце ў графічным выглядзе.
Вы можаце імпартаваць то
ад Photoshop, ці таму падобнае,
і інтэграваць тое, калі вы
хачу зрабіць яго ў адным праекце.
І тое, што вы знойдзеце,
у канчатковым рахунку, гэта ты
можна дадаць скрыпты, дадаць галаваломкі
штук, у асобных знакаў.
Такім чынам, гэтыя ўсе належаць да
гэта прыватнасці кошка.
Так што цяпер, калі я ісці наперад і гуляць
гэтая праграма, нічога не адбываецца.
Але ён працуе.
Праграма ў гэтым назаўжды завесы,
выгляд чакаюць, што адбудзецца?
>> [АЎДЫТОРЫЯ балбатня]
>> David J. малая: Каб пагладзіць котку.
Так што, калі я рухаю мыш да him--

Irish: 
>> Mar sin, i mBéarla, ach glancing ag
seo, go háirithe má riamh tá tú
cláraithe roimh, ach intuitively,
cad é seo ag dul a dhéanamh, an clár seo?
>> [Chatter LUCHT ÉISTEACHTA]
>> DAVID J. MALAN: Má tá tú peataí an cat,
Tá an cat ag dul go dtí meow, ceart?
Mar gheall ar "unchecking go deo" Is é
an pointeoir luiche teagmháil leis an cat.
Mar sin, a bheith soiléir, agus ní raibh mé a rá
seo roimh, gach ceann de na bhfreagra
píosaí agus an script a
ní mór dúinn le chéile iad a chur san,
mar a déarfá, tá script shamhlaítear le
clár, i ndáiríre mbaineann, a ghabhann leis an cat.
Agus is-- an chúis mar gheall ar fhógra
gcaoi a bhfuil an cat céanna anseo chun suntais,
síos anseo is féidir leat a chruthú
an dara cat nó madra nó gur
aon rud is mian leat go grafach.
Is féidir leat a allmhairiú rud éigin
as Photoshop, nó a leithéidí,
agus rud éigin má tá tú a chomhtháthú
ag iarraidh a dhéanamh do thionscadal.
Agus cad a gheobhaidh tú,
deireadh thiar, is é go bhfuil tú
Is féidir a chur scripteanna, cuir bhfreagra
píosaí, do charachtair aonair.
Mar sin, seo go léir a bhaineann le
an cat ar leith.
Mar sin anois má théann mé amach romhainn agus spraoi
an gclár seo, tá aon rud ag tarlú.
Ach tá sé ag rith.
Tá an clár seo lúb go deo,
de chineál ar fanacht le cad a tharlóidh?
>> [Chatter LUCHT ÉISTEACHTA]
>> DAVID J. MALAN: A peataí an cat.
Mar sin, má bhogann mé mo luch i dtreo him--

Spanish: 
>> Así que en Inglés, sólo echando un vistazo a
esto, especialmente si usted nunca ha
programada antes, sólo intuitivamente,
lo que es esto va a hacer, este programa?
>> [CHATTER AUDIENCIA]
>> DAVID J. MALAN: Si su mascota al gato,
el gato va a miau, ¿verdad?
Porque "siempre desmarcando" se
el puntero del ratón tocando el gato.
Así que para ser claros, y yo no dije
esto antes, todos estos rompecabezas
piezas y la secuencia de comandos que
los hemos combinado en,
por así decirlo, una secuencia de comandos es sinónimo
programa, en realidad, pertenece a este gato.
Y la razón porque es-- aviso
se pone de relieve cómo este mismo gato aquí,
aquí se puede crear un
segundo gato o un perro o realmente
todo lo que quieras de forma gráfica.
Usted puede importar algo
desde Photoshop, o similares,
e integrar algo si
querer hacer que para un proyecto.
Y lo que encontrará,
en última instancia, es que usted
puede agregar secuencias de comandos, agregue rompecabezas
piezas, a caracteres individuales.
Así que todos estos pertenecen a
este gato particular.
Así que ahora si me voy por delante y jugar
este programa, no pasa nada.
Pero se está ejecutando.
El programa es en este bucle siempre,
tipo de espera de lo que suceda?
>> [CHATTER AUDIENCIA]
>> DAVID J. MALAN: acariciar al gato.
Así que si me muevo mi ratón hacia él--

Romanian: 
>> Deci, în limba engleză, doar uitându-se la
aceasta, mai ales dacă nu ați mai
programat înainte, doar intuitiv,
ceea ce se întâmplă acest lucru pentru a face, acest program?
>> [Audienta Chatter]
>> David J. MALAN: Dacă animale de companie pisica,
pisica se va miau, corect?
Pentru că "pentru totdeauna debifarea" este
cursorul mouse-ului atinge pisica.
Deci, să fie clar, și nu am spus
acest lucru înainte, toate acestea puzzle
piese și script-ul care
le-am combinat in,
ca să spunem așa, un script este sinonim cu
Programul, într-adevăr, face parte din această pisică.
Și motivul pentru care e-- deoarece aviz
cum se evidențiază aceeași pisică aici,
aici puteți crea o
a doua pisică sau de câine sau chiar
tot ce vrei grafic.
Puteți importa ceva
de la Photoshop, sau altele asemenea,
și să se integreze ceva, dacă
vrea să-l facă pentru un proiect.
Și ce veți găsi,
în cele din urmă, este că
Puteți adăuga script-uri, adăugați puzzle
piese, la caractere individuale.
Deci, acestea toate fac parte din
pisica special.
Deci, acum, dacă am merge mai departe și să se joace
acest program, nu se întâmplă nimic.
Dar se execută.
Programul este în acest pentru totdeauna buclă,
un fel de așteptare pentru ce să se întâmple?
>> [Audienta Chatter]
>> David J. MALAN: la animalele de companie pisica.
Deci, dacă am muta mouse-ul meu spre lui--

Gujarati: 
>> ઇંગલિશ માં તેથી, માત્ર પર glancing
આ, તમે ક્યારેય કર્યું છે, ખાસ કરીને જો
માત્ર તર્ક, પહેલાં પ્રોગ્રામ,
શું આ કરવું આ કાર્યક્રમ ચાલે છે?
>> [પ્રેક્ષક પપડાટ]
>> ડેવિડ જે MALAN: તમે બિલાડી પેટ તો,
બિલાડી અધિકાર મ્યાઉ રહ્યું છે?
કારણ કે છે "કાયમ ચકાસ્યા વગર"
માઉસ પોઇન્ટર બિલાડી સ્પર્શ.
તેથી સ્પષ્ટ છે, અને હું કહી ન હતી
આ પહેલાં, આ પઝલ તમામ
ટુકડાઓ અને સ્ક્રિપ્ટ કે
અમે તેમની અંદર સંયુક્ત છે
તેથી વાત કરવા માટે, એક સ્ક્રિપ્ટ સાથે સમતુલ્ય જ છે
કાર્યક્રમ, ખરેખર, આ બિલાડી માટે અનુસરે છે.
અને કારણ નોટિસ કારણ કે ઠીક છે
અહીં આ જ બિલાડી પ્રકાશિત થયેલ છે કેવી રીતે,
અહીં નીચે તમે બનાવી શકો છો
બીજા બિલાડી અથવા કૂતરા અથવા ખરેખર
કંઈપણ તમે ગ્રાફિકલી માંગો છો.
તમે કંઈક આયાત કરી શકો છો
ફોટોશોપ, અથવા જેમ છે,
અને તમે જો કંઈક સંકલિત
એક પ્રોજેક્ટ માટે બનાવવા માંગો છો.
અને તમે મળશે શું,
આખરે, તમે તે છે
પઝલ ઉમેરો સ્ક્રિપ્ટો ઉમેરી શકો છો
વ્યક્તિગત અક્ષરો ટુકડાઓ,.
તેથી આ બધા સંબંધ
આ ચોક્કસ બિલાડી.
તેથી હવે હું આગળ જાઓ અને ભજવે છે જો
આ કાર્યક્રમ, કંઇ ચાલી રહ્યું છે.
પરંતુ તે ચાલી રહ્યું છે.
આ કાર્યક્રમ આ કાયમ લૂપ છે
પ્રકારની શું કરવા માટે રાહ જોઈ?
>> [પ્રેક્ષક પપડાટ]
>> ડેવિડ જે MALAN: બિલાડી પેટ માટે.
તેથી હું him-- તરફ મારા માઉસ ખસેડવા જો

Latin: 
>> Apud Anglos, respiciens solum
, maxime si non habes,
programmed ante, iustus intuitive,
facturus sit, hac ratione?
>> [Auditos LOQUITOR]
>> DAVID J. MALAN: si Pete cattus,
felis meow ad iudicium
Quia dicitur "in aeternum licens" est,
Muris Indicium felis.
Unde manifestum est, et non dixit:
Hoc ante omnia Pompeius
comminuet autem, et scriptum est, ut
quoniam in illis compositae,
ut ita dicam, et scriptum est, cum per
Vestibulum consequat, hoc est felis.
Et hoc ideo, quia non latuit repromittit,
haec eadem hic quam cattus illustratur,
Hic vos can partum a
secundo felem aut canem aut certe
quod vis graphice.
Vos can importat aliquid
ex Photoshop, vel aliquid huiusmodi;
et si aliquid simpliciter,
vult enim consequat.
Et quid youll 'reperio,
denique, quod est
In euismod scripts, adde puzzle
comminuit, ut individuum ingenia.
Et haec sunt omnia
hic feles.
Perge igitur, et si ludere
hoc ipsum, nihil fit.
Sed sit amet.
Hoc est propositum aeternum ansam veniat,
expectans quid tale factum est?
>> [Auditos LOQUITOR]
>> DAVID J. MALAN: Pete cattus.
Si fuistis in moveo muris

Polish: 
>> Tak, w języku angielskim, po prostu patrząc na
ta, zwłaszcza jeśli nigdy wcześniej nie
zaprogramowane wcześniej, po prostu intuicyjnie,
Co to zrobi, ten program?
>> [PUBLICZNOŚCI paplanina]
>> David J. MALAN: Jeśli pogłaskać kota,
Kot będzie meow, prawda?
, Ponieważ "zawsze odznaczenie" jest
wskaźnik myszy dotyka kota.
Więc być jasne, a ja nie powiedziałem
to wcześniej, wszystkie te puzzle
sztuk i skrypt, który
połączyliśmy je,
że tak powiem, skrypt jest synonimem
Program, naprawdę, należy do tego kota.
I powód jest-- ponieważ informacja
jaki jest ten sam kot podkreślono tutaj
tutaj można tworzyć
Drugi kot lub pies lub bardzo
cokolwiek chcesz graficznie.
Można importować coś
Photoshop lub podobne,
i zintegrować coś Jeśli
chcą zrobić to za projekt.
I co znajdziesz,
ostatecznie, to ty
Możesz dodać skryptów, dodać puzzle
sztuk, do poszczególnych znaków.
Więc wszystkie te należą do
ten konkretny kot.
Więc teraz, jeśli mogę śmiało grać
ten program, nic się nie dzieje.
Ale to działa.
Program jest na zawsze w tej pętli,
rodzaj czeka na co się stało?
>> [PUBLICZNOŚCI paplanina]
>> David J. MALAN: Aby opiekunowie kota.
Więc jeśli poruszam myszką w kierunku him--

Latvian: 
>> Tātad angļu valodā, tikai glancing
Tas, it īpaši, ja jūs nekad neesmu
ieprogrammēts pirms, tikai intuitīvi,
Kas tas ir gatavojas darīt, šo programmu?
>> [AUDITORIJA čivināšana]
>> DAVID J. Malan: Ja jūs pet kaķis,
kaķis gatavojas Ņau, labi?
Tāpēc, ka "uz visiem laikiem neatzīmējot" ir
peles rādītājs pieskaras kaķis.
Tātad, lai būtu skaidrs, un es neteicu
šo pirms, visi šie puzzle
gabali un skripts, kas
mēs esam kopā tos,
tā sakot, skripts ir sinonīms
programma, tiešām pieder šim kaķim.
Un iemesls is-- jo paziņojums
, kā tas pats kaķis šeit ir iezīmēts,
uz leju, šeit jūs varat izveidot
Otrs kaķis vai suns, vai tiešām
kaut ko vēlaties grafiski.
Jūs varat importēt kaut ko
no Photoshop, vai tamlīdzīgi,
un integrēt kaut ko, ja jums
vēlas, lai padarītu to par projektu.
Un ko jūs atradīsiet,
galu galā, ir tas, ka jums
var pievienot skriptus, pievienot puzzle
gabalus, atsevišķiem burtiem.
Tātad tie visi pieder pie
šo konkrēto kaķis.
Tāpēc tagad, ja man iet uz priekšu un spēlēt
šī programma, nekas notiek.
Bet tas darbojas.
Programma ir šajā visiem laikiem cilpas,
veida gaida kas notiks?
>> [AUDITORIJA čivināšana]
>> DAVID J. Malan: Lai istabas kaķis.
Tātad, ja es pārvietot manu peli pret him--

Danish: 
>> Så i engelsk, bare et blik på
dette, især hvis du aldrig har
programmeret før, lige intuitivt
hvad er dette vil gøre, dette program?
>> [Audience CHATTER]
>> David J. MALAN: Hvis du kæler katten,
katten kommer til at mjave, right?
Fordi "evigt fjerne markeringen" er
musemarkøren rører ved katten.
Så for at være klar, og jeg sagde ikke
dette før, alle disse puslespil
stykker og det script,
Vi har kombineret dem ind,
så at sige, et script er synonymt med
program, virkelig, hører til denne kat.
Og grunden er-- fordi varsel
hvordan dette samme kat her er fremhævet,
ned her kan du oprette en
anden kat eller hund eller virkelig
noget, du ønsker grafisk.
Du kan importere noget
fra Photoshop eller lignende,
og integrere noget, hvis du
ønsker at gøre det til et projekt.
Og hvad du vil finde,
i sidste ende, er det dig
kan tilføje scripts, tilføje puslespil
stykker, til de enkelte tegn.
Så disse alle tilhører
denne kat.
Så nu, hvis jeg gå videre og spille
dette program er intet sker.
Men det kører.
Programmet er i denne evigt loop,
slags venter på hvad der skal ske?
>> [Audience CHATTER]
>> David J. MALAN: At kæle katten.
Så hvis jeg flytter min mus mod him--

Filipino: 
>> Kaya sa Ingles, glancing lamang sa
na ito, lalo na kung hindi mo kailanman
-program bago, intuitively lamang,
kung ano ang pagpunta ay gawin, sa programang ito?
>> [Madla Chatter]
>> David J. MALAN: Kung pet mo ang pusa,
ang pusa ay pagpunta sa ngiyaw, tama?
Dahil "magpakailanman-alis ng check" ay
ang pointer ng mouse ng pagpindot sa pusa.
Kaya upang maging malinaw, at hindi ko sinabi
ito bago, ang lahat ng mga puzzle
piraso at ang script na
na pinagsama namin ang mga ito sa,
kaya upang makipag-usap, isang script ay magkasingkahulugan na may
programa, talaga, ay kabilang sa pusa ito.
At ang dahilan is-- dahil abiso
kung paano ito parehong pusa dito ay naka-highlight,
down na dito maaari kang lumikha ng isang
pangalawang pusa o aso o talaga
anumang nais mo graphically.
Maaari kang mag-import ng isang bagay
mula sa Photoshop, o ang katulad,
at isama ang isang bagay kung
nais upang gawin itong para sa isang proyekto.
At kung anong makikita mo,
sa huli, ay na sa iyo
ay maaaring magdagdag ng mga script, idagdag puzzle
piraso, sa indibidwal na mga character.
Kaya ang mga lahat ng nabibilang sa
ang partikular na pusa.
Kaya ngayon kung pumunta ako magpatuloy at i-play
ang program na ito, walang nangyayari.
Ngunit ito ay tumatakbo.
Ang programa ay sa ito magpakailanman loop,
uri ng paghihintay para sa kung ano ang mangyayari?
>> [Madla Chatter]
>> David J. MALAN: Upang alagang hayop ang pusa.
Kaya kung ilipat ko ang aking mouse patungo him--

Arabic: 
>> حتى في اللغة الإنجليزية، مجرد نظرة عابرة
هذا، وخاصة إذا كنت لم
مبرمجة من قبل، فقط بشكل حدسي،
هذا ما تنوي القيام به، وهذا البرنامج؟
>> [إستماع للمشارك]
>> J. DAVID مالان: إذا كنت الحيوانات الأليفة القط،
القط سوف مواء، أليس كذلك؟
لأن "إلغاء تحديد الأبد" و
مؤشر الماوس لمس القط.
لكي نكون واضحين، وأنا لم أقل
هذا من قبل، كل هذه اللغز
وقطع البرنامج النصي الذي
قمنا بدمجها،
إذا جاز التعبير، وهو السيناريو هو مرادف لل
البرنامج، حقا، وينتمي إلى هذا القط.
والسبب is-- لإشعار
كيف يتم تمييز هذا القط نفسه هنا،
إلى هنا يمكنك إنشاء
القط أو الكلب أو الثاني حقا
أي شيء تريده بيانيا.
يمكنك استيراد شيء
من فوتوشوب، أو ما شابه ذلك،
ودمج شيئا إذا
تريد أن تجعل من لمشروع.
وما سوف تجد،
في نهاية المطاف، هو أنك
يمكن إضافة نصوص، إضافة اللغز
القطع، إلى الأحرف الفردية.
لذلك فان هذه ينتمون جميعا الى
هذا القط معين.
حتى الآن إذا ذهبت إلى الأمام ولعب
هذا البرنامج، لا شيء يحدث.
ولكن كان يعمل.
البرنامج في هذه الحلقة إلى الأبد،
نوع من انتظار ما سيحدث؟
>> [إستماع للمشارك]
>> J. DAVID مالان: لالحيوانات الأليفة القط.
لذلك إن أنا أحرك الماوس نحو him--

Georgian: 
>> ასე რომ, ინგლისური, მხოლოდ glancing ზე
ეს, განსაკუთრებით, თუ თქვენ არასდროს
პროგრამირდება ადრე, უბრალოდ ინტუიციურად,
რა არის ეს აპირებს, ეს პროგრამა?
>> [აუდიტორია თემა]
>> დევიდ ჯ Malan: თუ თქვენ PET, კატა,
კატა აპირებს meow, არა?
იმის გამო, რომ "სამუდამოდ unchecking" არის
მაუსის მაჩვენებელი ეხება კატა.
ასე უნდა იყოს მკაფიო და მე არ ვამბობ,
ეს ადრე, ყველა ამ თავსატეხი
დარტყმები და წარწერა,
ჩვენ შერწყმული მათ,
ასე ვთქვათ, დამწერლობის არის სინონიმი
პროგრამა, მართლაც, ეკუთვნის ამ კატა.
და მიზეზი is-- რადგან გაფრთხილების
როგორ ეს იგივე cat აქ არის ასახული,
ქვემოთ აქ თქვენ შეგიძლიათ შექმნათ
მეორე კატა ან ძაღლი ან მართლაც
არაფერი გსურთ გრაფიკულად.
შეგიძლიათ იმპორტი რაღაც
Photoshop, ან მოსწონს,
და ინტეგრირება რაღაც თუ
გვინდა, რომ ეს პროექტი.
და რას იპოვით,
საბოლოო ჯამში, არის ის, რომ თქვენ
შეგიძლიათ დაამატოთ სკრიპტები, დაამატოთ თავსატეხი
ცალი, ინდივიდუალური სიმბოლო.
ასე რომ, ეს ყველა ეკუთვნის
ამ კონკრეტულ კატა.
ახლა, თუ წავიდეთ წინ და ითამაშოს
ეს პროგრამა, არაფერი ხდება.
მაგრამ ეს არის გაშვებული.
პროგრამა არის სამუდამოდ loop,
სახის ელოდება რა მოხდება?
>> [აუდიტორია თემა]
>> დევიდ ჯ Malan: To pet კატა.
ასე რომ, თუ მე გადაადგილება ჩემი მაუსის მიმართ him--

Catalan: 
>> Així que en anglès, només fent una ullada a
això, especialment si vostè mai ha
programada abans, només intuïtivament,
el que és això farà, aquest programa?
>> [Chatter AUDIÈNCIA]
>> DAVID J. Malan: Si la seva mascota al gat,
el gat va a miau, oi?
Perquè "sempre desmarcant" es
el punter del ratolí tocant el gat.
Així que per ser clars, i jo no vaig dir
això abans, tots aquests trencaclosques
peces i la seqüència de comandaments que
els hem combinat a,
per així dir-ho, una seqüència d'ordres és sinònim
programa, en realitat, pertany a aquest gat.
I la raó perquè és-- avís
es posa en relleu com aquest mateix gat aquí,
aquí es pot crear un
segon gat o un gos o realment
tot el que vulguis de forma gràfica.
Vostè pot importar alguna cosa
des Photoshop, o similars,
i integrar alguna cosa si
voler fer que per a un projecte.
I el que trobarà,
en última instància, és que vostè
pot afegir seqüències d'ordres, afegiu trencaclosques
peces, a caràcters individuals.
Així que tots aquests pertanyen a
aquest gat particular.
Així que ara si em vaig per davant i jugar
aquest programa, no passa res.
Però s'està executant.
El programa és en aquest bucle sempre,
tipus d'espera del que passi?
>> [Chatter AUDIÈNCIA]
>> DAVID J. Malan: acariciar al gat.
Així que si em moc meu ratolí cap ell--

Finnish: 
>> Niin Englanti, vain vilkaisi
tämä, varsinkin jos et ole koskaan
ohjelmoitu ennen, vain intuitiivisesti,
mitä tämä aikoo tehdä, tämä ohjelma?
>> [Yleisö CHATTER]
>> DAVID J. MALAN: Jos lemmikki kissa,
kissa on menossa Miau, eikö?
Koska "ikuisesti poistamalla" on
hiiren osoitin koskettaa kissa.
Joten on selvää, enkä sano
tätä ennen, kaikki nämä palapelin
kappaletta ja skripti, joka
olemme yhdistäneet heidät,
niin sanotusti, käsikirjoitus on synonyymi
ohjelma, todella, kuuluu tähän kissa.
Ja syy on-- koska ilmoitusta
miten tämä sama kissa täällä on korostettu,
täällä voit luoda
toinen kissa tai koira tai oikeastaan
mitä haluat graafisesti.
Voit tuoda jotain
Photoshop, tai vastaava,
ja integroida jotain jos
haluavat tehdä sen projektin.
Ja mitä löydät,
lopulta, että te
voi lisätä skriptejä, lisää palapeli
kappaletta, yksittäisiä merkkejä.
Joten nämä kaikki kuuluvat
tässä kissa.
Joten jos nyt mennä eteenpäin ja pelata
Tämän ohjelman, mitään ei tapahdu.
Mutta se on käynnissä.
Ohjelma on tässä ikuisesti silmukan,
Tällainen odottaa mitä tapahtuu?
>> [Yleisö CHATTER]
>> DAVID J. MALAN: lemmikkieläinten kissa.
Joten jos siirrän hiirtä kohti him--

Swedish: 
>> Så i engelska, bara kasta en blick på
detta, särskilt om du har aldrig
programmerat förut, bara intuitivt,
Vad kommer detta att göra, det här programmet?
>> [Publik prat]
>> DAVID J. MALAN: Om du klappa katten,
katten kommer att jama, eller hur?
Eftersom "forever avmarkera" är
muspekaren röra katten.
Så för att vara tydlig, och jag sa inte
detta innan, alla dessa pussel
bitar och det skript som
Vi har kombinerat dem i,
så att säga, är ett skript synonymt med
Programmet, egentligen, tillhör denna katt.
Och anledningen är-- eftersom varsel
hur denna samma katt här är markerat,
här nere kan du skapa en
andra katt eller hund eller egentligen
vad du vill grafiskt.
Du kan importera något
från Photoshop, eller liknande,
och integrera något om du
vill göra det till ett projekt.
Och vad du hittar,
i slutändan, är att du
kan lägga till manus, lägg pussel
bitar, till enskilda tecken.
Så dessa tillhör alla
denna speciella katt.
Så nu om jag går vidare och spela
detta program är inget som händer.
Men den är igång.
Programmet är i detta forever loop,
slags väntar på vad som ska hända?
>> [Publik prat]
>> DAVID J. MALAN: Att klappa katten.
Så om jag flyttar min mus mot honom--

Basque: 
>> Beraz, ingelesez, besterik glancing
honek, inoiz ez baduzu batez ere
lehenago programatu, besterik gabe, intuizioa,
zer da hau egin behar, programa hau?
>> [AUDIENCE chatter]
>> DAVID J. MALAN: katua maskota baduzu,
katua da meow joan, ezta?
"Betirako markatuta" delako da
saguaren erakuslea cat ukitzen.
Beraz, argi izan, eta ez dut esan
aurretik honetan, puzzle horiek guztiak
piezak eta gidoia duen
konbinatu dugu horretan sartu,
nolabait esateko, gidoi baten sinonimoa
programa, benetan, katua honetakoa da.
Eta arrazoia is-- oharra delako
katu hori bera hemen nola nabarmenduta,
Hemen behera bat sor dezakezu
bigarren katua edo txakurra edo benetan
ezer grafikoki nahi duzun.
Zerbait inporta ditzakezu
Photoshop edo antzeko batetik,
eta baduzu zerbait integratzeko
izan dadin proiektu bat nahi.
Eta zer aurkituko dituzu,
azken finean, hori da
gidoiak gehitu ahal, gehitu puzzle
zuzenak, pertsonaiak banakako.
Beraz, horiek guztiak sartzen
Katu zehatz honetan.
Beraz, orain aurrera dut eta play bada
Programa honetan, ez da ezer gertatzen.
Baina exekutatzen ari da.
Programa betiko begizta hau da,
mota horretako zer gertatuko zain?
>> [AUDIENCE chatter]
>> DAVID J. MALAN: katua maskota.
Beraz, nire sagua mugitzen dut him-- aldera bada

Croatian: 
>> Dakle, na engleskom jeziku, samo pogledavši
to, pogotovo ako ste nikada
programirani prije, samo intuitivno,
što će to učiniti, ovaj program?
>> [PUBLIKA lupetati]
>> DAVID J. Malan: Ako ste ljubimac mačka,
Mačka će Mijau, zar ne?
Jer "zauvijek birajući" je
pokazivač miša dira mačku.
Dakle, da bude jasno, a ja nisam rekao
ovo prije, sve ove slagalice
komada i skriptu koja
mi smo ih kombinirati u,
da se tako izrazim, skripta je sinonim
Program, zapravo, pripada ovu mačku.
A razlog je-- jer obavijest
kako je to ista mačka ovdje je istaknuo,
ovdje možete stvoriti
Druga mačka ili pas ili stvarno
sve što želite grafički.
Možete uvesti nešto
od Photoshop, ili slično,
i integrirati nešto ako
žele to napraviti za projekt.
A što ćete,
u konačnici, to ti
Možete dodati skripte, dodajte puzzle
komada, do pojedinih znakova.
Dakle, svi oni pripadaju
ovaj mačka.
Pa sad, ako sam ići naprijed i igrati
Ovaj program, ništa ne događa.
Ali to je trčanje.
Program je u ovoj zauvijek petlji,
vrsta čeka što će se dogoditi?
>> [PUBLIKA lupetati]
>> DAVID J. Malan: pomaziti mačku.
Dakle, ako sam premjestiti moj miš prema him--

Urdu: 
>> انگریزی میں تو، صرف میں glancing
اس، آپ کو کبھی نہیں ہے خاص طور پر اگر
صرف intuitively، پہلے پروگرام،
کیا ایسا کرنے کے لیے اس پروگرام کو جا رہا ہے؟
>> [سامعین چہچہانا]
>> DAVID J. MALAN: آپ کو بلی پالتو جانوروں کی تو،
بلی حق، میانو جا رہا ہے؟
کیونکہ "ہمیشہ unchecking کی"
ماؤس پوائنٹر بلی کو چھونے.
تو واضح ہو، اور میں نے نہیں کہا
اس سے پہلے، ان پہیلی کے تمام
ٹکڑے ٹکڑے اور سکرپٹ کہ
ہم نے ان میں مل گئے ہیں
تو بات کرنے کی، ایک سکرپٹ کے ساتھ مترادف ہے
پروگرام، واقعی، اس بلی سے تعلق رکھتا ہے.
اور وجہ نوٹس کیونکہ is--
یہاں اسی بلی پر روشنی ڈالی ہے کہ کس طرح،
یہاں آپ کو ایک بنا سکتے ہیں
دوسری بلی یا کتے یا واقعی
کچھ آپ گراف چاہتے ہیں.
تم کچھ درآمد کر سکتے ہیں
فوٹوشاپ، یا اس طرح کی طرف سے،
اور اگر آپ کو کچھ ضم
ایک منصوبے کے لئے بنانے کے لئے چاہتے ہیں.
اور آپ کو تلاش کر لیں گے کیا،
آخر میں، آپ کو ہے
پہیلی کو شامل، اسکرپٹ شامل کر سکتے ہیں
انفرادی حروف کو ٹکڑے ٹکڑے،.
تو ان سب کا تعلق
یہ خاص طور پر بلی.
تو اب میں آگے بڑھو اور کھیلتے ہیں
اس پروگرام کے، کچھ بھی نہیں ہو رہا ہے.
لیکن یہ چل رہا ہے.
پروگرام، اس ہمیشہ کے لئے لوپ میں ہے
قسم کی کیا ہو کرنے کے لئے انتظار کر رہے ہیں؟
>> [سامعین چہچہانا]
>> DAVID J. MALAN: بلی پالتو جانور کے لئے.
تو میں him-- کی طرف اپنے ماؤس منتقل

Italian: 
>> Quindi, in inglese, un semplice sguardo alla
questo, soprattutto se non hai mai
programmato prima, solo intuitivamente,
che cosa è questa intenzione di fare, questo programma?
>> [CHATTER PUBBLICO]
>> DAVID J. MALAN: Se accarezzare i gatti,
il gatto sta andando a miagolare, giusto?
Perché "per sempre deselezionando" è
il puntatore del mouse toccando il gatto.
Quindi, per essere chiari, e non ho detto
questa prima, tutti questi rompicapo
pezzi e lo script che
li abbiamo combinati in,
per così dire, uno script è sinonimo di
programma, in realtà, appartiene a questo gatto.
E la ragione è-- perché preavviso
come questo stesso gatto qui è evidenziato,
qui è possibile creare un
secondo gatto o cane o realmente
tutto ciò che si desidera graficamente.
È possibile importare qualcosa
da Photoshop, o simili,
e integrare qualcosa se
vuole fare per un progetto.
E ciò che troverete,
in definitiva, è che si
può aggiungere script, aggiungere di puzzle
pezzi, ai singoli caratteri.
Quindi tutti questi appartengono a
questo particolare gatto.
Così ora se vado avanti e giocare
questo programma, nulla succede.
Ma è in esecuzione.
Il programma è in questo eterno ciclo,
tipo di attesa di cosa succederà?
>> [CHATTER PUBBLICO]
>> DAVID J. MALAN: Per accarezzare il gatto.
Quindi, se io muovo il mouse verso lui--

Afrikaans: 
>> So in Engels, net skrams by
hierdie, veral as jy nog nooit
geprogrammeer voor, net intuïtief,
wat gaan dit te doen, is hierdie program?
>> [PUBLIEKSWERKING BABBELBUS]
>> David J. Malan As jou troeteldier die kat,
die kat gaan miaau, reg?
Omdat "vir ewig unchecking" is
die muis te raak van die kat.
So duidelik te wees, en ek het nie gesê
dit voor, al hierdie legkaart
stukke en die skrif wat
Ons het gekombineer hulle in,
om so te praat, 'n script is sinoniem met
program, regtig, behoort aan die kat.
En die rede is-- omdat kennisgewing
hoe hierdie selfde kat hier uitgelig,
hier kan jy 'n
tweede kat of hond of werklik
enigiets wat jy wil grafies.
Jy kan iets invoer
van Photoshop, of die wil,
en integreer iets as jy
dit wil maak vir 'n projek.
En wat jy sal vind,
uiteindelik, is dat jy
skrifte kan voeg, voeg legkaart
stukke, op individuele karakters.
So al hierdie dinge behoort aan
hierdie spesifieke kat.
So as ek nou gaan voort en speel
hierdie program, niks gebeur.
Maar dit is hardloop.
Die program is in dit vir ewig lus,
soort van wag vir wat gebeur?
>> [PUBLIEKSWERKING BABBELBUS]
>> David J. Malan die kat te troeteldier.
So as ek beweeg my muis na him--

Vietnamese: 
>> Vì vậy, bằng tiếng Anh, chỉ cần liếc nhìn
này, đặc biệt là nếu bạn chưa bao giờ
lập trình trước, chỉ bằng trực giác,
những gì là điều này sẽ làm, chương trình này?
>> [TƯỢNG nhí]
>> DAVID J. Malan: Nếu bạn nuôi mèo,
con mèo sẽ meo meo, phải không?
Bởi vì "mãi mãi bỏ chọn" được
con trỏ chuột chạm vào con mèo.
Vì vậy, để được rõ ràng, và tôi đã không nói
này trước đây, tất cả các câu đố
miếng và kịch bản mà
chúng tôi đã kết hợp chúng thành,
có thể nói, một kịch bản đồng nghĩa với
chương trình, thực sự, thuộc về con mèo này.
Và lý do is-- vì thông báo
như thế nào cùng một con mèo này ở đây được đánh dấu,
ở đây bạn có thể tạo ra một
mèo thứ hai hoặc con chó hoặc thực sự
bất cứ điều gì bạn muốn đồ họa.
Bạn có thể nhập một cái gì đó
từ Photoshop, hoặc tương tự,
và tích hợp một cái gì đó nếu bạn
muốn làm cho nó cho một dự án.
Và những gì bạn sẽ tìm thấy,
cuối cùng, là bạn
có thể thêm các kịch bản, thêm câu đố
miếng, với những nhân vật cá nhân.
Vì vậy, những tất cả đều thuộc
mèo đặc biệt này.
Vì vậy, bây giờ nếu tôi đi trước và chơi
chương trình này, không có gì đang xảy ra.
Nhưng nó đang chạy.
Chương trình này mãi mãi trong vòng lặp,
loại chờ đợi những gì sẽ xảy ra?
>> [TƯỢNG nhí]
>> DAVID J. Malan: Để nuôi con mèo.
Vì vậy, nếu tôi di chuyển con chuột của tôi đối với him--

Russian: 
>> Таким образом, в английском языке, просто взглянув на
это, особенно если вы никогда не
запрограммирован раньше, просто интуитивно,
что это собирается делать, эту программу?
>> [АУДИТОРИЯ БОЛТОВНЯ]
>> David J. МАЛАН: Если вы гладите кошку,
кот собирается мяу, не так ли?
Потому что "навсегда сняв" будет
указатель мыши касаясь кошку.
Таким образом, чтобы было ясно, и я не говорил,
это раньше, все эти головоломки
штук и сценарий, что
мы объединили их в,
так сказать, сценарий является синонимом
Программа, действительно, принадлежит к этой кошки.
И причина is-- потому уведомление
как это же кот здесь выделен,
здесь вы можете создать
Второй кошка или собака или действительно
все, что вы хотите в графическом виде.
Вы можете импортировать то
от Photoshop, или тому подобное,
и интегрировать то, если вы
хочу сделать его в одном проекте.
И то, что вы найдете,
в конечном счете, это ты
можно добавить скрипты, добавить головоломки
штук, в отдельных символов.
Таким образом, эти все принадлежат к
это частности кошка.
Так что теперь, если я идти вперед и играть
эта программа, ничего не происходит.
Но он работает.
Программа в этом навсегда петли,
вид ждут, что произойдет?
>> [АУДИТОРИЯ БОЛТОВНЯ]
>> David J. МАЛАН: Чтобы погладить кошку.
Так что, если я двигаю мышь к him--

Persian: 
>> پس به زبان انگلیسی، فقط نگاه
این، به خصوص اگر شما هرگز
قبل از برنامه ریزی، فقط به طور مستقیم،
آنچه که این را به انجام، این برنامه؟
>> [رسید CHATTER]
>> DAVID J. مالان: اگر شما گربه حیوان خانگی،
گربه در حال رفتن به صدای گربه، درست است؟
از آنجا که "برای همیشه با برداشتن علامت" است
اشاره گر ماوس را دست زدن به گربه.
بنابراین به روشنی، و من می گویند نیست
قبل از این، همه این پازل
قطعات و اسکریپت است که
ما آنها را به ترکیب،
به تعبیری، یک اسکریپت مترادف با است
برنامه، واقعا، متعلق به این گربه.
و دلیل is-- به دلیل توجه
چگونه این گربه در اینجا همان هایلایت شده است،
در اینجا شما می توانید ایجاد
گربه دوم یا سگ یا واقعا
هر چیزی که شما می خواهید گرافیکی.
شما می توانید چیزی واردات
از فتوشاپ، و یا مانند آن،
و یکپارچه سازی چیزی اگر شما
می خواهید آن را برای یک پروژه می باشد.
و از آنچه شما را پیدا کنید،
در نهایت، این است که شما
می توانید اسکریپت اضافه کردن، اضافه کردن پازل
قطعات، به شخصیت فردی است.
پس این همه متعلق به
این گربه خاص است.
بنابراین در حال حاضر اگر من به جلو و بازی
این برنامه، هیچ چیز اتفاق می افتد.
اما آن در حال اجرا است.
این برنامه در این حلقه برای همیشه،
نوع انتظار آنچه که اتفاق می افتد؟
>> [رسید CHATTER]
>> DAVID J. مالان: برای حیوان خانگی گربه.
بنابراین اگر I موس من حرکت به سوی him--

German: 
>> Also in Englisch, nur mit einem Blick auf
Diese, vor allem wenn Sie noch nie haben
vor programmiert, nur intuitiv,
was wird das wohl tun, dieses Programm?
>> [PUBLIKUM CHATTER]
>> David J. MALAN: Wenn Sie die Katze streicheln,
die Katze zu miauen gehen, oder?
Denn "für immer deaktivieren" wird
der Mauszeiger berühren die Katze.
So klar zu sein, und ich habe nicht gesagt,
dies vor, alle diese Puzzle
Stücke und das Skript, das
wir haben sie in Kombination
so zu sprechen, ist ein Skript, gleichbedeutend mit
Programm, wirklich, gehört zu dieser Katze.
Und der Grund, weil ist-- Ankündigung
wie das gleiche Katze hier hervorgehoben,
Sie hier unten ein erstellen
zweite Katze oder Hund oder wirklich
alles, was Sie wollen grafisch.
Sie können etwas importieren
aus Photoshop oder dergleichen,
und zu integrieren, wenn Sie etwas
möchte es für ein Projekt zu machen.
Und was Sie finden,
letztlich ist, dass Sie
können Skripts hinzuzufügen, fügen Puzzle
Stücke, um einzelne Zeichen.
So dass diese alle gehören zu
Diese besondere Katze.
So, jetzt, wenn ich voran gehen und spielen
Dieses Programm, das nichts passiert.
Aber es läuft.
Das Programm ist in dieser Endlosschleife,
Art warten, was passieren?
>> [PUBLIKUM CHATTER]
>> David J. MALAN: Um die Katze zu streicheln.
Also, wenn ich mich bewege meine Maus hin him--

Norwegian: 
>> Så i engelsk, bare skotter på
dette, spesielt hvis du aldri har
programmert før, bare intuitivt,
hva dette kommer til å gjøre, dette programmet?
>> [Publikum SKRAVLE]
>> DAVID J. MALAN: Hvis du klapper katten,
katten kommer til å mjaue, ikke sant?
Fordi "forever fjerne merkingen" er
musepekeren berøre katten.
Så for å være klar, og jeg ikke si
dette før, alle disse pusle
stykker og manuset som
vi har kombinert dem i,
så å si, er synonymt med et skript
program, egentlig, tilhører denne katten.
Og grunnen er-- fordi varsel
hvordan dette samme katt her er uthevet,
her nede du kan opprette en
andre katt eller hund eller virkelig
alt du vil grafisk.
Du kan importere noe
fra Photoshop, eller lignende,
og integrere noe hvis du
ønsker å gjøre det til et prosjekt.
Og hva du finner,
til slutt, er at du
kan legge til skript, legge puslespill
stykker, til individuelle tegn.
Så disse tilhører alle
denne spesielle katt.
Så nå hvis jeg går videre og spille
dette programmet, er ingenting skjer.
Men det er i gang.
Programmet er i denne evig loop,
slags venter på hva du skal skje?
>> [Publikum SKRAVLE]
>> DAVID J. MALAN: For å klappe katten.
Så hvis jeg flytter min mus mot han--

Esperanto: 
>> Do en Esperanto, simple rigardante
tiu, speciale se vi neniam
planita antaŭe, nur intuicie,
kio estas tio faros, tiu programo?
>> [Spektantaro babilado]
>> DAVID J. Malan: Se dorlotbesto kato,
la kato tuj meow, dekstra?
Ĉar "ĉiam unchecking" estas
la muskursoron tuŝi la kato.
Do por esti klara, kaj mi ne diris
antauxvidante, ĉiuj tiuj enigmo
pecoj kaj la skripto kiu
ni kombinis ilin en,
tiel diri, skripto estas sinonimo
programon, vere, ĝi apartenas al tiu kato.
Kaj la kialo is-- ĉar avizo
kiel tiu sama kato tie elstaras,
cxi tie vi povas krei
dua kato aŭ hundo aŭ vere
ajn vi volas grafike.
Vi povas importi ion
de Photoshop, aŭ simile,
kaj integri ion se vi
volas fari por projekto.
Kaj kion vi trovos:
finfine, estas ke vi
povas aldoni skriptoj, aldonu enigmo
pecoj, al unuopaj signoj.
Do tiuj ĉiuj apartenas al
tiu aparta kato.
Do nun, se mi iru antaŭen kaj ludas
tiu programo, nenio okazas.
Sed ĝi kuras.
La programo estas en tiu eterna buklo,
ia atendante kio okazos?
>> [Spektantaro babilado]
>> DAVID J. Malan: Por dorlotbesto kato.
Do se mi kopias mian muson al him--

Yiddish: 
>> אַזוי אין ענגליש, נאָר גלאַנסינג אין
דעם, ספּעציעל אויב איר 'ווע קיינמאָל
פּראָוגראַמד איידער, נאָר ינטויטיוולי,
וואָס איז דאָס געגאנגען צו טאָן, דעם פּראָגראַם?
>> [וילעם פּלאַפּלען]
>> דוד י מאַלאַן: אויב איר ליבלינג די קאץ,
די קאַץ איז געגאנגען צו מיאַו, רעכט?
ווייַל "פאָרעווער ונטשעקקינג" איז
די מויז טייַטל רירנדיק די קאַץ.
אַזוי צו זיין קלאָר, און איך האט ניט זאָגן
דעם פריער, אַלע פון ​​די רעטעניש
ברעקלעך און די שריפט אַז
מיר האָבן קאַמביינד זיי אין,
אַזוי צו רעדן, אַ שריפט איז סאַנאַנאַמאַס מיט
פּראָגראַם, טאַקע, געהערט צו דעם קאַץ.
און די סיבה יס-- ווייַל באַמערקן
ווי דעם זעלבן קאַט דאָ איז כיילייטיד,
אַראָפּ דאָ איר קענען שאַפֿן אַ
רגע קאַץ אָדער הונט אָדער טאַקע
עפּעס איר ווילן גראַפיקלי.
איר קענען אַרייַנפיר עפּעס
פון פאָטאָשאָפּ, אָדער די ווי,
און ויסשטימען עפּעס אויב איר
ווילן צו מאַכן עס פֿאַר אַ פּרויעקט.
און וואָס איר וועט געפינען,
לעסאָף, איז אַז איר
קענען לייגן סקריפּס, לייגן רעטעניש
ברעקלעך, צו יחיד אותיות.
אַזוי די אַלע געהערן צו
דעם באַזונדער קאַץ.
אַזוי איצט אויב איך גיין פאָרויס און שפּילן
דעם פּראָגראַם, גאָרנישט ס געשעעניש.
אבער עס איז פליסנדיק.
די פּראָגראַם איז אין דעם אייביק שלייף,
מין פון ווארטן פֿאַר וואָס צו פּאַסירן?
>> [וילעם פּלאַפּלען]
>> דוד י מאַלאַן: צו ליבלינג די קאַץ.
אזוי אויב איך מאַך מיין מויז צו הימ--

Maltese: 
>> Allura bl-Ingliż, biss glancing fil
dan, speċjalment jekk inti stajt qatt
programmati qabel, biss intuwittivament,
dak li huwa dan se tagħmel, dan il-programm?
>> [Chatter UDJENZA]
>> DAVID J. Malan: Jekk inti pet il-qattus,
il-qattus se meow, id-dritt?
Għaliex "dejjem unchecking" huwa
l-mouse pointer li jmissu l-qattus.
Allura biex tkun ċara, u I ma jgħidu
dan qabel, kollha ta 'dawn puzzle
biċċiet u l-iskrittura li
għandna kkombinahom,
biex ngħidu hekk, b'kitba huwa sinonimu ma
programm, verament, jappartjeni għal din il-qattus.
U r-raġuni għaliex is-- avviż
kif dan l-istess qattus hawnhekk hija enfasizzata,
stabbiliti hawn inti tista 'toħloq
tieni qattus jew kelb jew verament
xi ħaġa li trid grafikament.
Inti tista 'importazzjoni xi ħaġa
minn Photoshop, jew bħalhom,
u jintegraw xi ħaġa jekk inti
tixtieq li tagħmel dan għal proġett.
U dak li inti ser issib,
finalment, huwa li inti
tista 'żżid skripts, żid puzzle
biċċiet, għal karattri individwali.
Allura dawn kollha jappartjenu għall
dan qattus partikolari.
Allura issa jekk I jimxi 'l quddiem u play
dan il-programm, xejn jiġri.
Iżda tkun qed taħdem.
Il-programm huwa f'dan dejjem loop,
tip ta 'stennija għal dak li jiġri?
>> [Chatter UDJENZA]
>> DAVID J. Malan: Biex domestiċi il-qattus.
Mela jekk jien jimxu maws tiegħi lejn him--

Slovenian: 
>> Torej, v angleščini, samo pogledal na
to, še posebej, če ste nikoli
programirano pred, samo intuitivno,
kaj bo to naredil, ta program?
>> [PUBLIKA Zmenkar]
>> DAVID J. Malan: Če vaš hišni ljubljenček mačko,
mačka se bo Meow, kajne?
Ker je "za vedno počistite" je
miškin kazalec dotika mačko.
Torej, da bo jasno, jaz nisem rekel
že prej, vse te sestavljanke
kosov in skript, ki
smo jih združili v,
tako rekoč, scenarij je sinonim
Program, res, spada v to mačko.
In razlog je-- ker obvestilo
kako je označena ta ista mačka tukaj,
tukaj si lahko ustvarite
Druga mačka ali pes ali res
karkoli hočeš grafično.
Lahko uvozite nekaj
iz Photoshopa ali podobno,
in vključiti nekaj, če ste
želijo, da bi bilo za projekt.
In kaj boste našli,
v končni fazi, je, da vas
lahko dodate skript, dodamo uganke
kosov, do posameznih znakov.
Torej, vsi ti pripadajo
To zlasti mačka.
Torej, zdaj, če grem naprej in igrati
ta program, nič ne dogaja.
Ampak to deluje.
Program je v tem večno zanko,
nekako čakajo, kaj se bo zgodilo?
>> [PUBLIKA Zmenkar]
>> DAVID J. Malan: Za hišne mačke.
Torej, če sem premakniti miško proti him--

Tamil: 
>> ஆங்கிலத்தில் எனவே, அடிகளுக்கு
இந்த, நீங்கள் குறிப்பாக
உள்ளுணர்வாக, முன்பு திட்டமிடப்பட்டது,
என்ன இந்த செய்ய இந்த திட்டத்தை போகிறது?
>> [பார்வையாளர்கள் உரையாடலும்]
>> டேவிட் ஜே MALAN: நீங்கள் பூனை பெட் என்றால்,
பூனை சரி, பூனைகளின் ஒலி போகிறது?
ஏனெனில் "எப்போதும் தேர்வை நீக்கி"
சுட்டியை பூனை தொட்டு.
எனவே தெளிவாக இருக்க வேண்டும், மற்றும் நான் சொல்ல வில்லை
இந்த முன், இந்த புதிர் அனைத்து
துண்டுகள் மற்றும் ஸ்கிரிப்ட் என்று
நாம் அவர்களை இணைக்கப்பட்டன
அதனால் பேச, ஒரு ஸ்கிரிப்ட் உடன் ஒத்ததாக இருக்கிறது
திட்டம், உண்மையில், இந்த பூனை சொந்தமானது.
காரணம் காரணம் அறிவிப்பு ஆகிறது
இங்கே இந்த அதே பூனை உயர்த்தி எப்படி,
இங்கே கீழே நீங்கள் ஒரு உருவாக்க முடியும்
இரண்டாவது பூனை அல்லது நாய் அல்லது உண்மையிலேயே
எதையும் நீங்கள் வரைபட வேண்டும்.
நீங்கள் ஏதாவது இறக்குமதி செய்யலாம்
ஃபோட்டோஷாப், அல்லது போன்ற இருந்து,
நீங்கள் ஏதாவது ஒருங்கிணைக்க
ஒரு திட்டம் அதை செய்ய வேண்டும்.
நீங்கள் காணலாம் என்ன,
இறுதியில், நீங்கள் அந்த ஆகிறது
புதிர் சேர்க்க, திரைக்கதை சேர்க்க முடியும்
தனி எழுத்துகள் துண்டுகள்,.
எனவே இந்த அனைத்து சேர்ந்தவை
இந்த குறிப்பிட்ட பூனை.
எனவே இப்போது நான் போய் விளையாட என்றால்
இந்த திட்டம், எதுவும் நடக்கவில்லை.
ஆனால் அது இயங்கும்.
திட்டம், இந்த நிரந்தரமாக வளைய உள்ளது
வகையான என்ன நடக்க காத்திருக்கிறது?
>> [பார்வையாளர்கள் உரையாடலும்]
>> டேவிட் ஜே MALAN: பூனை பெட் வேண்டும்.
எனவே நான் him-- நோக்கி என் சுட்டி நகர்த்த என்றால்

Dutch: 
>> Dus in het Engels, maar een blik op
dit, vooral als je nog nooit hebt
voordat geprogrammeerd, gewoon intuïtief,
wat dit gaat doen, dit programma?
>> [PUBLIEK GERATEL]
>> DAVID J. MALAN: Als je de kat aaien,
de kat gaat miauwen, toch?
Omdat "voor altijd het vinkje" wordt
de muisaanwijzer aanraken van de kat.
Dus om duidelijk te zijn, en ik heb niet gezegd
dit voor al deze puzzel
stukken en het script dat
we hebben ze gecombineerd in,
zo te zeggen, een script is synoniem met
programma, echt, behoort tot deze kat.
En de reden is-- omdat mededeling
hoe deze zelfde kat hier is gemarkeerd,
hier beneden kunt u een maken
tweede kat of hond of echt
alles wat je wilt grafisch.
Je kunt iets importeren
van Photoshop, of iets dergelijks,
en wat als je te integreren
wil om het te maken voor een project.
En wat je zult vinden,
uiteindelijk, is dat je
kunt scripts toevoegen, puzzel
stukken, op afzonderlijke tekens.
Dus deze behoren allemaal tot
dit cat.
Dus als ik nu ga je gang en spelen
dit programma, er gebeurt niets.
Maar het loopt.
Het programma is in deze eeuwig lus,
soort van te wachten op wat er te gebeuren?
>> [PUBLIEK GERATEL]
>> DAVID J. Malan: Om de kat aaien.
Dus als ik beweeg mijn muis naar hem--

Ukrainian: 
>> Таким чином, в англійській мові, просто глянувши на
це, особливо якщо ви ніколи не
запрограмований раніше, просто інтуїтивно,
що це збирається робити, цю програму?
>> [АУДИТОРІЯ БАЗІКАННЯ]
>> David J. Малан: Якщо ви гладите кішку,
кіт збирається мяу, чи не так?
Тому що "назавжди знявши" буде
покажчик миші торкаючись кішку.
Таким чином, щоб було ясно, і я не говорив,
це раніше, всі ці головоломки
штук і сценарій, що
ми об'єднали їх в,
так сказати, сценарій є синонімом
Програма, дійсно, належить до цієї кішки.
І причина is-- тому сповіщення
як це ж кіт тут виділений,
тут ви можете створити
Другий кішка або собака або дійсно
все, що ви хочете в графічному вигляді.
Ви можете імпортувати то
від Photoshop, або тому подібне,
і інтегрувати то, якщо ви
хочу зробити його в одному проекті.
І те, що ви знайдете,
в кінцевому рахунку, це ти
можна додати скрипти, додати головоломки
штук, в окремих символів.
Таким чином, ці всі належать до
це зокрема кішка.
Так що тепер, якщо я йти вперед і грати
ця програма, нічого не відбувається.
Але він працює.
Програма в цьому назавжди петлі,
вид чекають, що станеться?
>> [АУДИТОРІЯ БАЗІКАННЯ]
>> David J. Малан: Щоб погладити кішку.
Так що, якщо я рухаю мишу до him--

Indonesian: 
>> Jadi dalam bahasa Inggris, hanya melirik
ini, terutama jika Anda belum pernah
diprogram sebelumnya, hanya secara intuitif,
apa yang terjadi ini harus dilakukan, program ini?
>> [AUDIENCE CHATTER]
>> DAVID J. Malan: Jika Anda hewan peliharaan kucing,
kucing akan meow, kan?
Karena "selamanya centang" adalah
pointer mouse menyentuh kucing.
Jadi harus jelas, dan aku tidak mengatakan
ini sebelumnya, semua teka-teki ini
potongan dan script yang
kami menggabungkannya ke dalam,
sehingga untuk berbicara, script ini identik dengan
Program, benar-benar, milik kucing ini.
Dan alasannya Ini-- karena pemberitahuan
bagaimana ini kucing yang sama di sini disorot,
di sini Anda dapat membuat
kucing kedua atau anjing atau benar-benar
apa pun yang Anda inginkan grafis.
Anda dapat mengimpor sesuatu
dari Photoshop, atau sejenisnya,
dan mengintegrasikan sesuatu jika Anda
ingin membuatnya untuk sebuah proyek.
Dan apa yang akan Anda temukan,
akhirnya, adalah bahwa Anda
dapat menambahkan script, tambahkan puzzle
potongan, untuk karakter individu.
Jadi ini semua milik
kucing tertentu.
Jadi sekarang jika saya pergi ke depan dan bermain
program ini, tidak ada yang terjadi.
Tapi itu berjalan.
Program ini dalam lingkaran selamanya,
jenis menunggu apa yang harus terjadi?
>> [AUDIENCE CHATTER]
>> DAVID J. Malan: Untuk hewan peliharaan kucing.
Jadi jika saya menggerakkan mouse saya terhadap him--

Slovak: 
>> Tak v angličtine, len sa pozrel na
to, a to najmä ak ste nikdy
naprogramované, len intuitívne,
čo to bude robiť, tento program?
>> [Publikum klábosení]
>> David J. Malan: Ak má Vaše domáce zviera mačka,
mačka bude mňau, že jo?
Vzhľadom k tomu, "navždy odškrtnutím" je
ukazovateľ myši dotýka mačku.
Takže aby bolo jasno, a ja som nepovedal
predtým, všetky tieto puzzle
kusy a skript, ktorý
sme spojili ich do,
aby som tak povedal, skript je synonymom
programu, naozaj patrí do tejto mačky.
A dôvod, prečo je-- pretože upozornenia
ako je zvýraznený ten istý mačka tu,
tu si môžete vytvoriť
Druhá mačka alebo pes, alebo naozaj
čo chcete graficky.
Môžete importovať niečo
z Photoshopu, alebo podobne,
a integrovať niečo, ak si
chcete, aby to pre projekt.
A čo nájdete,
nakoniec, je to, že vás
Môžete pridať skripty, pridať puzzle
kusy, jednotlivé znaky.
Takže to všetko patrí k
tento konkrétny mačka.
Takže teraz, keď som do toho pustite a hrať
tento program, nič sa nedeje.
Ale to je beh.
Program je v tomto navždy slučky
druh čakanie na to, čo sa stane?
>> [Publikum klábosení]
>> David J. Malan: Ak chcete pohladiť mačku.
Takže keď pohnem myšou smerom ho--

Czech: 
>> Tak v angličtině, jen se podíval na
to, a to zejména pokud jste nikdy
naprogramováno, jen intuitivně,
co to bude dělat, tento program?
>> [Publikum klábosení]
>> David J. Malan: Pokud má Vaše domácí zvíře kočka,
kočka bude mňau, že jo?
Vzhledem k tomu, "navždy odškrtnutím" je
ukazatel myši dotýká kočku.
Takže aby bylo jasno, a já jsem neřekl
předtím, všechny tyto puzzle
kusy a skript, který
jsme spojili je do,
abych tak řekl, skript je synonymem
programu, opravdu patří do této kočky.
A důvod, proč je-- protože upozornění
jak je zvýrazněn ten samý kočka tady,
tady si můžete vytvořit
Druhá kočka nebo pes, nebo opravdu
co chcete graficky.
Můžete importovat něco
z Photoshopu, nebo podobně,
a integrovat něco, pokud si
chcete, aby to pro projekt.
A co najdete,
nakonec, je to, že vás
Můžete přidat skripty, přidat puzzle
kusy, jednotlivé znaky.
Takže to vše patří k
tento konkrétní kočka.
Takže teď, když jsem do toho pusťte a hrát
tento program, nic se neděje.
Ale to je běh.
Program je v tomto navždy smyčky
druh čekání na to, co se stane?
>> [Publikum klábosení]
>> David J. Malan: Chcete-li pohladit kočku.
Takže když pohnu myší směrem ho--

Albanian: 
>> Pra, në anglisht, vetëm glancing në
këtë, veçanërisht në qoftë se ju nuk keni
programuar më parë, vetëm intuitive,
çfarë është kjo do të bëjë, këtë program?
>> [Audienca bërbëlit]
>> DAVID J. Malan: Nëse manar cat,
cat do të meow, e drejtë?
Për shkak se "përgjithmonë unchecking" është
treguesin e miut prekur cat.
Pra, të jetë i qartë, dhe unë nuk e them
këtë më parë, të gjitha këto enigmës
copa dhe skenar që
ne kemi kombinuar ato në,
mënyrë që të flasin, një skenar është sinonim me
program, me të vërtetë, i takon kësaj mace.
Dhe arsyeja is-- sepse njoftim
se si kjo mace njëjta këtu është e theksuar,
këtu ju mund të krijoni një
cat dytë apo qen apo me të vërtetë
çdo gjë që ju dëshironi në mënyrë grafike.
Ju mund të importojë diçka
nga Photoshop, apo si,
dhe integrimin diçka nëse ju
doni të bëni atë për një projekt.
Dhe çfarë ju do të gjeni,
në fund të fundit, është se ju
mund të shtoni Scripts, shtoni mister
copa, për karaktere të veçanta.
Pra, të gjitha këto i përkasin
këtë mace të veçantë.
Deri tani, nëse unë të shkojnë përpara dhe të luajnë
ky program, asgjë nuk po ndodh.
Por ajo po kandidon.
Programi është në këtë përgjithmonë lak,
lloj pritur për çfarë duhet të ndodhë?
>> [Audienca bërbëlit]
>> DAVID J. Malan: Të manar cat.
Pra, nëse unë të lëvizin mausin time drejt him--

Modern Greek (1453-): 
>> Έτσι, στα αγγλικά, απλά ρίχνοντας μια ματιά
αυτό, ειδικά αν έχετε ποτέ
προγραμματιστεί πριν, μόνο διαισθητικά,
τι είναι αυτό πρόκειται να κάνουμε, αυτό το πρόγραμμα;
>> [ΚΟΙΝΟ CHATTER]
>> DAVID J. MALAN: Εάν το κατοικίδιο ζώο η γάτα,
η γάτα πρόκειται να νιαούρισμα, σωστά;
Επειδή «πάντα unchecking" είναι
το δείκτη του ποντικιού αγγίζοντας τη γάτα.
Έτσι, για να είναι σαφής, και δεν είπα
αυτό πριν, όλα αυτά τα παζλ
κομμάτια και το σενάριο ότι
Τους έχουμε σε συνδυασμό,
να το πω έτσι, ένα σενάριο είναι συνώνυμη με
πρόγραμμα, πραγματικά, ανήκει σε αυτήν την γάτα.
Και ο λόγος is-- επειδή ειδοποίηση
πώς αυτή η ίδια γάτα εδώ τονίζεται,
κάτω εδώ μπορείτε να δημιουργήσετε ένα
δεύτερη γάτα ή σκύλο ή πραγματικά
ό, τι θέλετε γραφικά.
Μπορείτε να εισάγετε κάτι
από το Photoshop, ή τα παρόμοια,
και να ενσωματώσει κάτι αν
θέλουν να το κάνουν για ένα έργο.
Και τι θα βρείτε,
τελικά, είναι ότι
να προσθέσετε scripts, προσθέστε παζλ
κομμάτια, σε μεμονωμένους χαρακτήρες.
Έτσι, όλα αυτά ανήκουν στο
η συγκεκριμένη γάτα.
Έτσι τώρα, αν πάω μπροστά και να παίξετε
αυτό το πρόγραμμα, δεν γίνεται τίποτα.
Αλλά τρέχει.
Το πρόγραμμα είναι σε αυτό για πάντα βρόχο,
το είδος της αναμονής για το τι θα συμβεί;
>> [ΚΟΙΝΟ CHATTER]
>> DAVID J. MALAN: Για το κατοικίδιο ζώο η γάτα.
Έτσι, αν μετακινήσετε το ποντίκι μου προς him--

Polish: 
>> [Miauczy]
>> David J. MALAN: Więc teraz
Jestem pieszczoty kota.
Tymczasem, możemy mieć podwójne oddział.
Pozwólcie mi iść do przodu i otworzyć
się nie pogłaskać kota.
My po tej, jak również online.
To jest trochę
skomplikowane, ale bez słowa
można się domyślać, być może
to, co się wydarzy.
>> [Miauczy]
>> David J. MALAN: Kot jest
miauczy, wielki stary czas.
Ale ten program jest oczywiście
zwany "Nie Pet the Cat"
tak wyraźnie, chcę pogłaskać kota.
>> [Ryczący]
>> David J. MALAN: Nie pogłaskać kota.
Teraz rzućmy okiem
w innym przykład.
Ten będzie nazwany
"Hi, Hi, Hi," ze względów
które będą jasne, ponieważ
tak szybko, jak uruchomić ten thing--
>> [SEAL Barking]
David J. MALAN: Bardzo łatwy
Napisać irytujących programów podstaw.
[SEAL Barking]
David J. MALAN: Teraz nie będzie
do bardzo szczegółowo z nich wszystkich,
ale zauważ, że jest
Kilka nowych funkcji tutaj.
Jest zmienna, zwana "wyciszony"
a potem jest kilka warunków.
A teraz, niech mnie
tylko dokuczać, mówiąc,

Serbian: 
>> [МЕОВИНГ]
>> Давид Ј. Малан: Сада
Ја мази мачку.
У међувремену, ми можемо имати двоструку грану.
Пусти ме само напред и отворите
горе не љубимац мачку.
Ми ћемо пост Овај онлине као добро.
То је мало више
комплекс, али без рекавши
можете можда погодити
шта ће се догодити.
>> [МЕОВИНГ]
>> Давид Ј. Малан: Мачка је
меовинг, Гранд Олд Тиме.
Али овај програм је, наравно
под називом "Не Пет тхе Цат,"
тако јасно, желим да љубимца мачку.
>> [РОАРИНГ]
>> Давид Ј. Малан: Не љубимац мачку.
Сада, хајде да погледамо
на други пример овде.
Ово ће се звати
"Здраво, здраво, здраво", из разлога
која ће бити јасно, јер је
чим ја водим ову ствари--
>> [СЕАЛ БАРКИНГ]
Давид Ј. Малан: Врло лако
пишу досадне Греб програме.
[СЕАЛ БАРКИНГ]
Давид Ј. Малан: Сада нећемо ићи
у детаље са свим овим,
али приметити постоји
Неколико нових функција овде.
Постоји променљива, под називом "искључен"
а онда је гомила услова.
И за сада, нека ме
само да вас задиркивао говорећи

Norwegian: 
>> [Meowing]
>> DAVID J. MALAN: Så nå
Jeg klappe katten.
I mellomtiden kan vi ha en dobbel gren.
La meg gå videre og åpne
opp ikke klappe katten.
Vi vil legge dette på nettet også.
Dette er en litt mer
kompleks, men uten å si
du kan gjette kanskje
hva kommer til å skje.
>> [Meowing]
>> DAVID J. MALAN: Cat er
mjauende, grand old time.
Men dette programmet er selvsagt
kalt "Ikke Pet katten,"
så klart, jeg ønsker å klappe katten.
>> [ROARING]
>> DAVID J. MALAN: Ikke klappe katten.
Nå, la oss ta en titt
på et annet eksempel her.
Dette vil bli kalt
"Hei, hei, hei," grunner
som vil være klart, fordi
så snart jeg kjøre denne thing--
>> [SEAL BARKING]
DAVID J. MALAN: Veldig lett å
skrive irriterende Scratch programmer.
[SEAL BARKING]
DAVID J. MALAN: Nå vil ikke vi gå
i stor detalj med alle av disse,
men merker det er en
par nye funksjoner her.
Det er en variabel, kalt "dempet",
og så er det en haug med forhold.
Og for nå, la meg
bare erte deg ved å si

English: 
>> [MEOWING]
>> DAVID J. MALAN: So now
I'm petting the cat.
Meanwhile, we can have a double branch.
Let me go ahead and open
up don't pet the cat.
We'll post this online as well.
This is a little more
complex, but without saying
you can guess perhaps
what's going to happen.
>> [MEOWING]
>> DAVID J. MALAN: Cat is
meowing, grand old time.
But this program is of course
called "Don't Pet the Cat,"
so clearly, I want to pet the cat.
>> [ROARING]
>> DAVID J. MALAN: Don't pet the cat.
Now, let's take a look
at another example here.
This one will be called
"Hi, Hi, Hi," for reasons
that will be clear, because
as soon as I run this thing--
>> [SEAL BARKING]
DAVID J. MALAN: Very easy to
write annoying Scratch programs.
[SEAL BARKING]
DAVID J. MALAN: Now we won't go
into great detail with all of these,
but notice there is a
couple of new features here.
There's a variable, called "muted,"
and then there's a bunch of conditions.
And for now, let me
just tease you by saying

Hungarian: 
>> [Nyávog]
>> David J. MALAN: Most
Én petting, a macska.
Eközben tudjuk, hogy a kettős ág.
Hadd menjek előre, és nyissa meg
fel ne kisállat a macska.
Feltesszük ezt online is.
Ez egy kicsit
bonyolult, de nem szólt
akkor hiszem, talán
mi fog történni.
>> [Nyávog]
>> David J. MALAN: Cat
nyávog, régi nagy idő.
De ez a program természetesen
az úgynevezett "Ne Pet a Cat"
olyan világosan, azt akarom, hogy a kedvtelésből tartott macska.
>> [Ordítozó]
>> David J. MALAN: Ne pet a macska.
Most vessünk egy pillantást
egy másik példát itt.
Ez lesz az úgynevezett
"Hi, Hi, Hi," miatt
hogy tiszta lesz, mert
amint én vezetem ezt dolog--
>> [SEAL BARKING]
David J. MALAN: Nagyon könnyű
levelet bosszantó Scratch programot.
[SEAL BARKING]
David J. MALAN: Most nem fog menni
be nagy részletességgel az összes ilyen,
de észre van egy
Néhány új funkciók itt.
Van egy változó, a "tompa"
és akkor ott van egy csomó körülmények között.
És most hadd
csak ugratni azzal, hogy

Slovenian: 
>> [MEOWING]
>> DAVID J. Malan: Torej, zdaj
Jaz sem ljubkuje mačko.
Medtem, bomo lahko imeli dvojno podružnico.
Dovolite mi, da gredo naprej in odprite
up ne poboža mačko.
Bomo objavili v spletu, kot tudi.
To je malo več
kompleks, vendar brez rekoč
lahko uganiti morda
kaj se bo zgodilo.
>> [MEOWING]
>> DAVID J. Malan: Cat je
meowing, grand starega časa.
Vendar je ta program seveda
imenovano "Ne Pet Cat,"
zato je jasno, želim hišne mačke.
>> [Buči]
>> DAVID J. Malan: Ne hišne mačke.
Zdaj pa si poglejmo
na drugi primer tukaj.
Ta se bo imenovala
"Hi, Hi, Hi," zaradi
da bo jasno, saj
takoj, ko sem teči ta stvar--
>> [SEAL BARKING]
DAVID J. Malan: Zelo enostavno
pisati nadležne programe nič.
[SEAL BARKING]
DAVID J. Malan: Zdaj se ne bom spuščal
v veliko podrobnosti z vsemi temi,
ampak obvestilo obstaja
Nekaj ​​novosti tukaj.
Tam je spremenljivka, ki se imenuje "utišani"
in potem je tukaj še kup pogojev.
In za zdaj, kaj me
samo zafrkavali z besedami

Persian: 
>> [MEOWING]
>> DAVID J. مالان: بنابراین در حال حاضر
من نوازش گربه.
در همین حال، ما می توانیم یک شاخه دو داشته باشد.
اجازه بدهید من به جلو و باز کردن
تا از گربه حیوان خانگی نیست.
ما این آنلاین و همچنین ارسال.
این یک کمی بیشتر
پیچیده، اما بدون گفتن
شما می توانید شاید حدس می زنم
چه اتفاقی خواهد افتاد.
>> [MEOWING]
>> DAVID J. مالان: گربه است
meowing، زمان بزرگ قدیمی.
اما این برنامه است البته
به نام "آیا گربه حیوان خانگی نیست،"
به وضوح، من می خواهم به حیوان خانگی گربه.
>> [ROARING]
>> DAVID J. مالان: آیا گربه حیوان خانگی نیست.
در حال حاضر، اجازه دهید یک نگاه
در یک مثال دیگر در اینجا.
این یکی نامیده خواهد شد
"سلام، سلام، سلام،" به دلایل
که روشن خواهد شد، چرا که
به محض من این thing-- اجرا
>> [SEAL پارس]
DAVID J. مالان: بسیار آسان برای
ارسال برنامه های خش آزار دهنده است.
[SEAL پارس]
DAVID J. مالان: در حال حاضر ما نمی خواهد
به جزئیات بزرگ با همه این،
اما متوجه است که وجود دارد
زن و شوهر از ویژگی های جدید است.
یک متغیر، نام "خاموش"
و پس از آن یک دسته از شرایط وجود دارد.
و در حال حاضر، اجازه دهید من
فقط شما کسی را دست انداختن با گفتن

Estonian: 
>> [Meowing]
>> DAVID J. Humala: Nüüd
Ma hellitus kass.
Vahepeal saame olla topelt filiaal.
Lubage mul minna ja avada
up ei lemmikloom kass.
Me postitada selle online samuti.
See on veidi rohkem
keeruline, kuid ütlemata
võite arvata, võib-olla
Mis juhtuma hakkab.
>> [Meowing]
>> DAVID J. Humala: Kass on
meowing, grand old aega.
Aga see programm on muidugi
nimega "Ärge Pet Cat"
nii selgelt, ma tahan lemmiklooma kass.
>> [ROARING]
>> DAVID J. Humala: Ärge lemmiklooma kass.
Nüüd võtame pilk
veel üks näide siin.
See üks saab nimeks
"Tere, tere, tere," põhjustel
et oleks selge, sest
niipea kui ma saan seda asi--
>> [SEAL BARKING]
DAVID J. Humala: Väga lihtne
kirjuta tüütu Scratch programme.
[SEAL BARKING]
DAVID J. Humala: Nüüd me ei lähe
väga üksikasjalikult kõiki neid,
kuid teade on
paari uusi funktsioone siin.
Seal on muutuja, mida nimetatakse "hääletu"
ja siis seal on hunnik tingimused.
Ja nüüd, las ma
lihtsalt kiusa öeldes

Esperanto: 
>> [MEOWING]
>> DAVID J. Malan: Do nun
Mi Petting la kato.
Dume, ni povas havi duobla branĉo.
Lasu min kaj malfermu
ĝis ne dorlotbesto kato.
Ni sendi ĉi linio.
Tio estas iom pli
kompleksa, sed sen diri
Vi povas diveni eble
kio okazos.
>> [MEOWING]
>> DAVID J. Malan: Kato estas
meowing, grand malnova tempo.
Sed tiu programo estas kompreneble
nomita "Ne Pet la Kato,"
tiel klare, mi volas dorlotbesto kato.
>> [Blekegantaj]
>> DAVID J. Malan: Ne dorlotbesto kato.
Nun, ni rigardu
ĉe alia ekzemplo tie.
Ĉi tiu estos nomata
"Hi, Hi, Hi," pro kialoj
ke estos klara, ĉar
kiam mi kuros ĉi thing--
>> [SEAL Barking]
DAVID J. Malan: Tre facile
skribi ĝena Scratch programoj.
[SEAL Barking]
DAVID J. Malan: Nun ni ne iros
en granda detalo kun ĉiuj el tiuj,
sed rimarki tie estas
paro de novaj karakterizaĵoj tie.
Tie estas ŝanĝiĝemaj, nomita "dampita"
kaj tiam ekzistas aro da kondiĉoj.
Kaj nun, permesu min
nur turmentus vin dirante

Haitian: 
>> [Meowing]
>> DAVID J. Malan: Se konsa, kounye
Mwen plotaj chat la.
Pandan se tan, nou ka gen yon branch doub.
Kite m 'ale pi devan epi louvri
moute pa bèt kay chat la.
Nou pral afiche sa a sou entènèt tou.
Sa a se yon ti kras pi plis
konplèks, men san yo pa di
ou ka devine petèt
sa k pral rive.
>> [Meowing]
>> DAVID J. Malan: chat se
meowing, Grand tan fin vye granmoun.
Men, pwogram sa a se nan kou
rele "pa Bèt kay Cat la,"
aklè konsa, mwen vle bèt kay chat la.
>> [ROARING]
>> DAVID J. Malan: pa bèt kay chat la.
Koulye a, kite a pran yon gade
nan yon lòt egzanp isit la.
Pral yon sèl sa a dwe rele
"Hi, hi, hi," pou rezon
ki pral dwe klè, paske
le pli vit ke mwen kouri thing-- sa a
>> [SEAL Barking]
DAVID J. Malan: Trè fasil
ekri pwogram grafouyen anmèdan.
[SEAL Barking]
DAVID J. Malan: Koulye a, nou pa pral ale
nan gwo detay ak tout moun sa yo,
men remake gen yon
koup la karakteristik nouvo isit la.
Genyen nan yon varyab, ki rele "muet,"
ak Lè sa a, gen nan yon pakèt moun sou kondisyon.
Ak pou kounye a, kite m '
jis toumante ou pa di

Hindi: 
>> [Meowing]
>> डेविड जे Malan: तो अब
मैं बिल्ली petting रहा हूँ.
इस बीच, हम एक डबल शाखा हो सकता है.
मुझे आगे जाना है और खोलने के चलो
ऊपर पालतू बिल्ली नहीं है.
हम भी इस ऑनलाइन पोस्ट करेंगे.
यह एक छोटे से अधिक है
जटिल, लेकिन कहे बिना
आप शायद अनुमान लगा सकते हैं
क्या होने जा रहा है.
>> [Meowing]
>> डेविड जे Malan: बिल्ली है
meowing, भव्य पुराने समय.
लेकिन इस कार्यक्रम के पाठ्यक्रम की है
कहा जाता है "पालतू बिल्ली मत करो,"
इतना स्पष्ट रूप से, मैं पालतू बिल्ली चाहते हैं.
>> [गर्जन]
>> डेविड जे Malan: पालतू बिल्ली मत करो.
अब, चलो एक नज़र रखना
यहाँ एक और उदाहरण है.
यह एक बुलाया जाएगा
"हाय, हाय, हाय," कारणों के लिए
कि क्योंकि, स्पष्ट हो जाएगा
जैसे ही मैं इस thing-- चलाने के रूप में
>> [सील भौंकने]
डेविड जे Malan: बहुत आसान
कष्टप्रद स्क्रैच कार्यक्रमों लिखें.
[सील भौंकने]
डेविड जे Malan: अब हम नहीं जायेंगे
इन सभी के साथ महान विस्तार में,
लेकिन एक है नोटिस
यहां नई सुविधाओं की जोड़ी.
कहा जाता है एक चर, "मौन" भी नहीं है
और फिर स्थिति की एक गुच्छा है.
और अब के लिए, मुझे जाने
बस कह कर तंग

Chinese: 
>> [喵喵叫]
>> 戴维·J·马兰：所以现在
我抚摸猫。
同时，我们可以有一个双分支。
让我继续前进，开
最多不宠猫。
我们会发布这个网上也。
这是一个多一点
复杂的，但不用说
你也许可以猜到
什么事情要发生。
>> [喵喵叫]
>> 戴维·J·马兰：猫是
喵喵叫，盛大老的时候。
但这个方案当然是
所谓“没有宠猫”
这么清楚，我想给宠物猫。
>> [咆哮]
>> 戴维·J·马兰：不要宠物猫。
现在，让我们一起来看看
在这里的另一个例子。
这人会被称为
“嗨，嗨，嗨，”原因
这将是明显的，因为
当我运行这个件事 - 
>> [SEAL吠]
戴维·J·马兰：很容易
写恼人的划痕程序。
[SEAL吠]
戴维·J·马兰：现在我们不会去
成非常详细的所有的这些，
但要注意有一个
几个在这里的新功能。
有一个变量，被称为“静音”
然后有一堆条件。
而现在，让我
只是逗你说

Icelandic: 
>> [MEOWING]
>> DAVID J. MALAN: Svo nú
Ég klappa kettinum.
Á sama tíma getum við hafa tvöfalda útibú.
Leyfðu mér að fara á undan og opna
upp ekki gæludýr ekki köttinn.
Við munum senda þetta á netinu eins og heilbrigður.
Þetta er svolítið meira
flókið, en án þess að segja
þú getur giska kannski
hvað er að fara að gerast.
>> [MEOWING]
>> DAVID J. MALAN: Cat er
meowing, Grand gamla tíma.
En þetta forrit er að sjálfsögðu
kallast "Ekki Gæludýr ekki Cat,"
svo skýrt, ég vil að klappa kettinum.
>> [ROARING]
>> DAVID J. MALAN: Ekki klappa kettinum.
Nú, við skulum taka a líta
á annað dæmi hér.
Þessi eina mun kallast
"Hæ, Hæ, Hæ," ástæðum
sem mun vera ljóst, vegna þess að
eins fljótt og ég að keyra þetta thing--
>> [SEAL BARKING]
DAVID J. MALAN: Mjög auðvelt að
skrifa pirrandi Scratch forrit.
[SEAL BARKING]
DAVID J. MALAN: Nú munum við ekki fara
í smáatriðum með öllum þeim,
en taka það er
par af nýr lögun hér.
Það er breytilegt, sem heitir "þaggað"
og þá er það fullt af aðstæðum.
Og nú, láttu mig
bara stríða þér með því að segja

Filipino: 
>> [MEOWING]
>> David J. MALAN: Kaya ngayon
Ako petting ng pusa.
Samantala, maaari kaming magkaroon ng double branch.
Hayaan akong sige at buksan
up huwag alagang hayop ang pusa.
Magpo-post kami ito online pati na rin.
Ito ay isang kaunti pa
mahirap unawain, ngunit walang sinasabi
maaari mong hulaan marahil
kung ano ang nangyayari sa mangyari.
>> [MEOWING]
>> David J. MALAN: Cat ay
meowing, enggrandeng lumang oras.
Ngunit ang program na ito ay siyempre
na tinatawag na "Huwag Alagang Hayop ang Cat,"
kaya malinaw, gusto kong pet ang pusa.
>> [ROARING]
>> David J. MALAN: Huwag alagang hayop ang pusa.
Ngayon, sabihin tumagal ng isang hitsura
sa isa pang halimbawa dito.
Isa na ito ay tinatawag na
"Kumusta, Hi, Hi," para sa mga kadahilanang
iyon ay maging malinaw, dahil
sa lalong madaling patakbuhin ko ito thing--
>> [Selyo Barking]
David J. MALAN: Bihirang madaling
isulat ang mga nakakainis na mga scratch program.
[Selyo Barking]
David J. MALAN: Ngayon ay hindi namin pumunta
sa mahusay na detalye sa lahat ng mga ito,
ngunit napansin mayroong isang
ilang mga bagong tampok dito.
Mayroong isang variable, na tinatawag na "naka-mute,"
at pagkatapos ay mayroong isang bungkos ng mga kundisyon.
At sa ngayon, ipaalam sa akin
tease lang sa iyo sa pamamagitan ng sinasabi

Modern Greek (1453-): 
>> [Meowing]
>> DAVID J. MALAN: Έτσι τώρα
Είμαι χάιδεμα της γάτας.
Εν τω μεταξύ, μπορούμε να έχουμε μια διπλού κλάδου.
Επιτρέψτε μου να πάει μπροστά και να ανοίξει
up δεν κατοικίδιο τη γάτα.
Θα δημοσιεύσετε αυτό σε απευθείας σύνδεση, καθώς και.
Αυτό είναι λίγο πιο
συγκρότημα, αλλά χωρίς να πει
μπορείτε να μαντέψετε ίσως
τι πρόκειται να συμβεί.
>> [Meowing]
>> DAVID J. MALAN: Cat είναι
meowing, μεγάλο παλιό χρόνο.
Όμως αυτό το πρόγραμμα είναι φυσικά
που ονομάζεται "Μην Pet τη γάτα,"
τόσο ξεκάθαρα, θέλω να το κατοικίδιο ζώο της γάτας.
>> [ROARING]
>> DAVID J. MALAN: Μη χαϊδεύετε τη γάτα.
Τώρα, ας ρίξουμε μια ματιά
σε ένα άλλο παράδειγμα εδώ.
Αυτός θα ονομάζεται
"Γεια σου, Γεια σου, Γεια σου," για λόγους
ότι θα είναι σαφής, διότι
μόλις τρέξω αυτό το πράγμα--
>> [SEAL BARKING]
DAVID J. MALAN: Πολύ εύκολο να
γράφετε ενοχλητικά προγράμματα Scratch.
[SEAL BARKING]
DAVID J. MALAN: Τώρα εμείς δεν θα πάμε
σε μεγάλη λεπτομέρεια με όλα αυτά,
αλλά παρατηρήσετε ότι υπάρχει μια
δυο νέα χαρακτηριστικά εδώ.
Υπάρχει μια μεταβλητή, που ονομάζεται "υποτονική"
και, στη συνέχεια, υπάρχει μια δέσμη των συνθηκών.
Και για τώρα, επιτρέψτε μου να
απλά σας πειράζει λέγοντας

Malay (macrolanguage): 
>> [Mengiu]
>> DAVID J. MALAN: Jadi sekarang
Saya hastakarya kucing.
Sementara itu, kita boleh mempunyai cawangan berganda.
Biar saya pergi ke hadapan dan membuka
sehingga tidak haiwan kucing.
Kami akan pos dalam talian ini juga.
Ini lebih sedikit
kompleks, tetapi tanpa berkata
anda mungkin boleh meneka
apa yang akan berlaku.
>> [Mengiu]
>> DAVID J. MALAN: Cat adalah
mengiu, masa tua besar.
Tetapi program ini adalah kursus
dipanggil "Jangan Binatang Cat ini,"
begitu jelas, saya mahu haiwan kucing.
>> [Roaring]
>> DAVID J. MALAN: Jangan haiwan kucing.
Sekarang, mari kita lihat
contoh lain di sini.
Anak ini akan dipanggil
"Hi, Hi, Hi," atas sebab-sebab
yang akan menjadi jelas, kerana
sebaik sahaja saya berjalan thing-- ini
>> [SEAL Barking]
DAVID J. MALAN: Sangat mudah untuk
menulis program Scratch menjengkelkan.
[SEAL Barking]
DAVID J. MALAN: Sekarang kita tidak akan pergi
ke dalam terperinci dengan semua ini,
tetapi notis terdapat
beberapa ciri-ciri baru di sini.
Ada berubah-ubah, yang dikenali sebagai "disenyapkan,"
dan kemudian ada sekumpulan syarat.
Dan buat masa ini, biarlah saya
hanya mengusik anda dengan mengatakan

Latvian: 
>> [Meowing]
>> DAVID J. Malan: Tātad tagad
Es esmu petting kaķis.
Tikmēr mēs varam būt dubultā filiāle.
Ļaujiet man iet uz priekšu un atvērt
up nav mājdzīvnieku kaķi.
Mēs post šo tiešsaistē, kā labi.
Tas ir nedaudz vairāk
sarežģīts, bet par sevi saprotams
Jūs varat uzminēt, varbūt
to, kas notiks.
>> [Meowing]
>> DAVID J. Malan: Cat ir
meowing, grand veco laiku.
Bet šī programma ir, protams,
sauc par "Vai nav Pet Cat"
tik skaidri, es gribu, lai mājdzīvnieku kaķi.
>> [Rūkšana]
>> DAVID J. Malan: Vai nav mājdzīvnieku kaķi.
Tagad, pieņemsim to apskatīt
vēl viens piemērs šeit.
Šis viena sauks
"Hi, Hi, Hi," par iemeslu
kas būs skaidrs, jo
tiklīdz es palaist šo thing--
>> [SEAL BARKING]
DAVID J. Malan: Ļoti viegli
rakstīt kaitinošas Scratch programmas.
[SEAL BARKING]
DAVID J. Malan: Tagad mums nebūs jāiet
sīkumos ar visiem šiem,
bet paziņojums ir
pāris jaunas funkcijas šeit.
Tur ir mainīgais, ko sauc par "izslēgts"
un tad tur ir ķekars apstākļiem.
Un tagad, ļaujiet man
vienkārši ķircināt jums, sakot

Ukrainian: 
>> [Мяуканье]
>> David J. Малан: Так що тепер
Я ласки кішку.
Між тим, ми можемо мати подвійну філію.
Дозвольте мені йти вперед і відкрити
ДН не погладити кішку.
Ми опублікуємо це онлайн, а також.
Це трохи більше
Комплекс, але не кажучи
ви можете здогадатися, можливо,
що станеться.
>> [Мяуканье]
>> David J. Малан: Кішка
нявкання, великий старий час.
Але ця програма, звичайно,
називається "Не Домашня тварина Cat,"
так ясно, я хочу, щоб погладити кішку.
>> [ROARING]
>> David J. Малан: Чи не погладити кішку.
Тепер давайте поглянемо
інший приклад тут.
Цей називатиметься
"Привіт, Привіт, Привіт," з причин,
що буде ясно, тому що
як тільки я запускаю цей thing--
>> [SEAL гавкіт]
David J. Малан: Дуже легко
написати дратівливих програм нуля.
[SEAL гавкіт]
David J. Малан: Тепер ми не будемо
в подробиці з усіма з них,
але зверніть увагу, є
пару нових функцій тут.
Там у змінній, називається "приглушується"
а там купа умов.
І зараз, дозвольте мені
просто дражнити вас, сказавши,

Czech: 
>> [Mňoukání]
>> David J. Malan: Takže teď
Já jsem hladila kočku.
Mezitím můžeme mít dvojí větev.
Nech mě jít napřed a otevřít
up to pet kočka.
Budeme tento post on-line stejně.
To je o něco více
komplex, ale samo sebou
můžete hádat, možná
co se bude dít.
>> [Mňoukání]
>> David J. Malan: Cat je
mňoukání, grand old time.
Ale tento program je samozřejmě
s názvem "Nenechte hýčkat kočku,"
tak jasně, chci pohladit kočku.
>> [Řvoucí]
>> David J. Malan: Nenechte hýčkat kočku.
Nyní se pojďme podívat
na další příklad.
Ten se bude jmenovat
"Ahoj, Ahoj, Ahoj," z důvodů
, že bude jasné, protože
jakmile jsem se spustit tento thing--
>> [SEAL BARKING]
David J. Malan: Velmi snadné
napsat otravné stírací programy.
[SEAL BARKING]
David J. Malan: Teď nepůjde
do skvělého detailu se všemi z nich,
nevšimnout, že je
několik nových funkcí zde.
K dispozici je proměnná s názvem "tlumené"
a pak je tu spoustu podmínek.
A nyní mi dovolte, abych
jen dráždit vás tím,

Latin: 
>> [Meowing]
>> DAVID J. MALAN: Itaque
Im petting cat.
Interim duplici ramus potest.
Dimitte me et praemittat patefacio
usque non Pete cattus.
Lorem ipsum his ut ligula.
Hoc est, paulo amplius
elit, sed sine dubitatione
vos can fortasse coniecto
quid futurum sit.
>> [Meowing]
>> DAVID J. MALAN: Cat est
meowing, olim magnam.
Sed hoc ipsum quod est, utique
dicitur "Non Pete cattus"
ita clare, volo autem Pete cattus.
>> [STREPITUS]
>> DAVID J. MALAN: pet non felis.
Nunc suscipit
Hoc exemplo hic.
Haec vocabitur
"Lorem ipsum Lorem ipsum Lorem ipsum," ex causa
quia manifestum erit, est quia
Cursus ut hac thing--
>> [SIGNACULUM BERICINENSI]
DAVID J. MALAN: perfacile
scribe molestiae Scalpe progressio.
[SIGNACULUM BERICINENSI]
DAVID J. MALAN: non ibimus
in quibus omnibus copiose,
Est autem notandum
iugo of novus features hic.
Illic 'a variabilis vocatur "Tuque,"
illic et fasciculum felis.
Et nunc fiant me
per iustus dicens ludam

Thai: 
>> [meowing]
>> เดวิดเจลัน: ดังนั้นตอนนี้
ฉันลูบคลำแมว
ในขณะเดียวกันเราสามารถมีสาขาสอง
ให้ฉันไปข้างหน้าและเปิด
ขึ้นไม่ได้เลี้ยงแมว
เราจะโพสต์ออนไลน์นี้ได้เป็นอย่างดี
นี้เป็นเพียงเล็กน้อยมากขึ้น
ซับซ้อน แต่โดยไม่บอก
คุณสามารถคาดเดาอาจจะ
สิ่งที่จะเกิดขึ้น
>> [meowing]
>> เดวิดเจลัน: แมวเป็น
meowing เวลาเก่าแกรนด์
แต่โปรแกรมนี้เป็นแน่นอน
เรียกว่า "อย่าเลี้ยงแมว"
เพื่อให้ชัดเจนผมอยากจะเลี้ยงแมว
>> [ROARING]
>> เดวิดเจลัน: อย่าเลี้ยงแมว
ตอนนี้ขอใช้เวลาดู
ตัวอย่างอื่นที่นี่
หนึ่งนี้จะถูกเรียกว่า
"สวัสดีสวัสดีสวัสดี" สำหรับเหตุผลที่
ว่าจะมีความชัดเจนเพราะ
เร็วที่สุดเท่าที่ฉันทำงาน thing-- นี้
>> [ซีล BARKING]
เดวิดเจลัน: ง่ายมากที่จะ
เขียนโปรแกรม Scratch ที่น่ารำคาญ
[ซีล BARKING]
เดวิดเจลัน: ตอนนี้เราจะไม่ไป
เข้าไปดูรายละเอียดที่ดีกับสิ่งเหล่านี้
แต่สังเกตเห็นมี
คู่ของคุณสมบัติใหม่ที่นี่
มีตัวแปรที่เรียกว่าเป็น "เงียบ"
แล้วมีพวงของเงื่อนไข
และสำหรับตอนนี้ให้ฉัน
เพียงแค่หยอกล้อคุณด้วยการพูดว่า

Galician: 
>> [Miando]
>> DAVID J. Malan: Entón agora
Estou acariciar o gato.
Mentres tanto, podemos ter unha rama de parella.
Deixe-me ir adiante e abrir
se non acariñar o gato.
Imos publicar esta liña tamén.
Este é un pouco máis
complexo, pero sen dicir
pode adiviñar, se cadra,
o que vai ocorrer.
>> [Miando]
>> DAVID J. Malan: Gato é
miando, grand vellos tempos.
Pero este programa claro
chamado "Non acariñar o gato,"
tan claramente, quero acariñar o gato.
>> [RUJE]
>> DAVID J. Malan: Non acariñar o gato.
Agora, imos dar un ollo
noutro exemplo aquí.
Este será chamada
"Hi, Hi, Hi," por razóns
que será evidente, porque
así que eu executar este coisa--
>> [SEAL Barking]
DAVID J. Malan: Moi doado
escribir programas de raspadinhas irritantes.
[SEAL Barking]
DAVID J. Malan: Agora non imos
en gran detalle con todos estes,
pero ter en conta que hai unha
par de novas características aquí.
Hai unha variable, chamado "mudo"
e entón hai unha morea de condicións.
E de momento, déixeme
só provoca-lo, dicindo:

Tamil: 
>> [Meowing]
>> டேவிட் ஜே MALAN: எனவே இப்போது
நான் பூனை அன்பாக.
இதற்கிடையில், நாம் ஒரு இரட்டை கிளை முடியும்.
என்னை போய் திறந்து விட
வரை பூனை பெட்.
நாம் இந்த ஆன்லைன் பதிவு செய்கிறேன்.
இந்த ஒரு சிறிய இன்னும் இருக்கிறது
சிக்கலான, ஆனால் என்று இல்லாமல்
நீங்கள் ஒருவேளை யூகிக்க முடியும்
என்ன நடக்க போகிறது.
>> [Meowing]
>> டேவிட் ஜே MALAN: பூனை
meowing, பெரிய பழைய கால.
ஆனால் இந்த திட்டம் நிச்சயமாக இருக்கிறது
என்று "பூனை பெட் வேண்டாம்,"
இவ்வளவு தெளிவாக, நான் பூனை பெட் வேண்டும்.
>> [ROARING]
>> டேவிட் ஜே MALAN: பூனை பெட்.
இப்போது, பாருங்கள் நாம்
இங்கே இன்னொரு உதாரணம்.
இந்த ஒரு என்று
"ஹாய், ஹாய், ஹாய்," காரணங்களுக்காக
ஏனெனில், தெளிவாக இருக்கும்
விரைவில் நான் இந்த விஷயம் ரன்
>> [சீல் குரைக்கும்]
டேவிட் ஜே MALAN: மிக எளிதாக
எரிச்சலூட்டும் கீறல் நிரல்களை எழுத.
[சீல் குரைக்கும்]
டேவிட் ஜே MALAN: இப்போது நாம் போக மாட்டேன்
இந்த அனைத்து பெரிய விவரம்,
ஆனால் ஒரு உள்ளது கவனிக்கிறது
இங்கே புதிய அம்சங்கள் ஜோடி.
ஒரு மாறி என்று, "முடக்கியது," இல்லை
பின்னர் நிலைமைகள் ஒரு கொத்து இருக்கிறது.
இப்போது, என்னை
நான் சொல்லி நீங்கள் கிண்டல்

Bengali: 
>> [Meowing]
>> ডেভিড জে MALAN: তাই এখন
আমি বিড়াল petting করছি.
এদিকে, আমরা একটি ডবল শাখা থাকতে পারে.
আমাকে এগিয়ে যান এবং খুলুন
আপ বিড়াল পোষা হয় না.
আমরা পাশাপাশি এই অনলাইন পোস্ট করব.
এটি একটি সামান্য আরো
জটিল, কিন্তু বলার অপেক্ষা রাখে না
আপনি সম্ভবত আপনি অনুমান করতে পারেন
কি ঘটতে যাচ্ছে.
>> [Meowing]
>> ডেভিড জে MALAN: বিড়াল
meowing, গ্র্যান্ড পুরানো সময়.
কিন্তু এই প্রোগ্রাম অবশ্যই হয়
বলা হয়, "বিড়াল পোষা না,"
যাতে স্পষ্ট, আমি বিড়াল পোষা করতে চান.
>> [অট্ট]
>> ডেভিড জে MALAN: বিড়াল পোষা না.
এখন, এর কটাক্ষপাত করা যাক
এখানে অন্য একটি উদাহরণ এ.
এই এক বলা হবে
"হাই, হাই, হাই," কারণে
কারণ, পরিষ্কার করা হবে
যত তাড়াতাড়ি আমি এই জিনিস চালানোর হিসাবে
>> [সীল ঘেউ ঘেউ আওয়াজ]
ডেভিড জে MALAN: অত্যন্ত সহজ
বিরক্তিকর ভূত প্রোগ্রাম লিখতে.
[সীল ঘেউ ঘেউ আওয়াজ]
ডেভিড জে MALAN: এখন আমরা যেতে হবে না
এই সব মহান বিস্তারিত মধ্যে,
কিন্তু একটি আছে লক্ষ্য
এখানে নতুন বৈশিষ্ট্য দম্পতি.
একটি পরিবর্তনশীল নামক, "নিঃশব্দ," আছে
এবং তারপর অবস্থার একটি গুচ্ছ আছে.
এবং এখন জন্য, আমাকে
ঠিক বলছে দ্বারা আপনাকে জ্বালাতন করা

French: 
>> [Miauler]
>> DAVID J. Malan: Alors maintenant,
Je caresser le chat.
Pendant ce temps, nous pouvons avoir une double branche.
Permettez-moi d'aller de l'avant et ouvrir
jusqu'à ne pas caresser le chat.
Nous publierons cette ligne aussi bien.
C'est un peu plus
complexe, mais sans dire
vous pouvez le deviner peut-être
qu'est-ce qui va se passer.
>> [Miauler]
>> DAVID J. Malan: Cat est
miauler, grand vieux temps.
Mais ce programme est bien sûr
appelé "Ne pas caresser le chat,"
si clairement, je veux caresser le chat.
>> [ROARING]
>> DAVID J. Malan: Ne pas caresser le chat.
Maintenant, nous allons jeter un coup d'oeil
un autre exemple ici.
Celui-ci sera appelé
"Salut, Salut, Salut," pour des raisons
ce sera clair, parce que
dès que je lance ce chose--
>> [SCEAU BARKING]
DAVID J. Malan: Très facile à
écrire des programmes à gratter ennuyeux.
[SCEAU BARKING]
DAVID J. Malan: Maintenant, nous n'irons pas
dans le détail de tout cela,
mais il faut noter qu'il ya une
quelques nouvelles fonctionnalités ici.
Il ya une variable, appelé «coupé»
et puis il ya un tas de conditions.
Et pour l'instant, permettez-moi
juste te taquiner en disant

Japanese: 
>> [鳴き声]
>> DAVID J.マラン：だから今
私は猫をなでています。
一方で、私たちは二重のブランチを持つことができます。
私が先に行くと開いてみましょう
アップ猫ペットはありません。
私たちも、このオンラインを投稿します。
これはもう少しです
複雑であるが、言わずに
あなたはおそらく推測することができます
何が起こるだろう。
>> [鳴き声]
>> DAVID J.マラン：猫です
鳴き声、壮大な昔。
しかし、このプログラムは勿論である
いわゆる「猫のペットしないでください」
そうはっきりと、私は猫をペットにする。
>> [轟音]
>> DAVID J.マラン：猫をペットしないでください。
それでは、見てみましょう
ここにもう一つの例で。
この1が呼び出されます
「やあ、やあ、こんにちは、 "理由のために
それがあるため、明らかであろう
とすぐに私はこのthing--を実行すると
>> [SEALの吠える]
DAVID J.マランさんへの非常に簡単
迷惑なスクラッチプログラムを書く。
[SEALの吠える]
DAVID J.マラン：今、私たちは行くことはありません
これらのすべてと非常に詳細に、
が、そこで気付く
ここで新機能のいくつか。
と呼ばれる変数、「ミュート」は、あります
した後、条件の束があります。
そして今のために、私を聞かせて
ただ言ってあなたをいじめる

Chinese: 
>> [喵喵叫]
>> 戴維·J·馬蘭：所以現在
我撫摸貓。
同時，我們可以有一個雙分支。
讓我繼續前進，開
最多不寵貓。
我們會發布這個網上也。
這是一個多一點
複雜的，但不用說
你也許可以猜到
什麼事情要發生。
>> [喵喵叫]
>> 戴維·J·馬蘭：貓是
喵喵叫，盛大老的時候。
但這個方案當然是
所謂“沒有寵貓”
這麼清楚，我想給寵物貓。
>> [咆哮]
>> 戴維·J·馬蘭：不要寵物貓。
現在，讓我們一起來看看
在這裡的另一個例子。
這人會被稱為
“嗨，嗨，嗨，”原因
這將是明顯的，因為
當我運行這個件事 - 
>> [SEAL吠]
戴維·J·馬蘭：很容易
寫惱人的划痕程序。
[SEAL吠]
戴維·J·馬蘭：現在我們不會去
成非常詳細的所有的這些，
但要注意有一個
幾個在這裡的新功能。
有一個變量，被稱為“靜音”
然後有一堆條件。
而現在，讓我
只是逗你說

Spanish: 
>> [Maullando]
>> DAVID J. MALAN: Así que ahora
Estoy acariciando al gato.
Mientras tanto, podemos tener una rama doble.
Déjame ir adelante y abrir
hasta no acariciar al gato.
Vamos a publicar esta línea también.
Esto es un poco más
compleja, pero sin decir
se puede adivinar tal vez
lo que va a suceder.
>> [Maullando]
>> DAVID J. MALAN: Cat es
maullando, gran tiempo viejo.
Pero este programa es, por supuesto,
llamado "No acaricie el Gato,"
tan claramente, quiero acariciar al gato.
>> [ROARING]
>> DAVID J. MALAN: No acariciar al gato.
Ahora, echemos un vistazo
en otro ejemplo aquí.
Esta será llamada
"Hi, Hi, Hi," por razones
que quedará claro, porque
tan pronto como me dirijo este cosa--
>> [Foca]
DAVID J. MALAN: Muy fácil
escribir programas de Scratch molestos.
[Foca]
DAVID J. MALAN: Ahora no vamos a ir
en gran detalle con todo esto,
pero note que hay un
par de nuevas características aquí.
Hay una variable, llamada "silenciado"
y luego hay un montón de condiciones.
Y por ahora, permítanme
solo se burlan de ti diciendo

Swahili (macrolanguage): 
>> [Meowing]
>> DAVID J. Malan: Hivyo sasa
Mimi nina kufuga paka.
Wakati huo huo, tunaweza kuwa mara mbili tawi.
Hebu kwenda mbele na kufungua
up si pet cat.
Sisi itabidi baada ya hii online pia.
Hii ni kidogo zaidi
tata, lakini bila kusema
unaweza nadhani labda
nini kinaendelea kutokea.
>> [Meowing]
>> DAVID J. Malan: Cat ni
meowing, grand zamani wakati.
Lakini mpango huu ni ya kweli
inayoitwa "Je, si Pet Cat,"
hivyo wazi, nataka pet cat.
>> [ROARING]
>> DAVID J. Malan: Je, si pet cat.
Sasa, hebu tuangalie
mfano mwingine hapa.
Hii moja kuitwa
"Hi, Hi, Hi," kwa sababu
ambayo itakuwa wazi, kwa sababu
haraka kama mimi kukimbia thing-- hii
>> [SEAL Barking]
DAVID J. Malan: rahisi sana kwa
kuandika mipango annoying Scratch.
[SEAL Barking]
DAVID J. Malan: Sasa sisi si kwenda
ndani ya kina kubwa na yote haya,
lakini kuna taarifa
michache ya makala mpya hapa.
Kuna variable, inayoitwa "kimya,"
na kisha kuna rundo ya masharti.
Na kwa sasa, napenda
tu tease wewe kwa kusema

Slovak: 
>> [Mňaučanie]
>> David J. Malan: Takže teraz
Ja som hladkala mačku.
Medzitým môžeme mať dvojaký vetvu.
Nechaj ma ísť napred a otvoriť
up to pet mačka.
Budeme tento post on-line rovnako.
To je o niečo viac
komplex, ale samo sebou
môžete hádať, možno
čo sa bude diať.
>> [Mňaučanie]
>> David J. Malan: Cat je
mňaukanie, grand old time.
Ale tento program je samozrejme
s názvom "Nenechajte hýčkať mačku,"
tak jasne, chcem pohladiť mačku.
>> [Revúci]
>> David J. Malan: Nenechajte hýčkať mačku.
Teraz sa poďme pozrieť
na ďalší príklad.
Ten sa bude volať
"Ahoj, Ahoj, Ahoj," z dôvodov
, Že bude jasné, pretože
akonáhle som sa spustiť tento thing--
>> [SEAL Barking]
David J. Malan: Veľmi ľahké
napísať otravné stieracie programy.
[SEAL Barking]
David J. Malan: Teraz nepôjde
do skvelého detailu so všetkými z nich,
nevšimnúť, že je
niekoľko nových funkcií tu.
K dispozícii je premenná s názvom "tlmené"
a potom je tu veľa podmienok.
A teraz mi dovoľte, aby som
len dráždiť vás tým,

Telugu: 
>> [Meowing]
>> డేవిడ్ J. మలన్: సో ఇప్పుడు
నేను పిల్లి పెంపుడు చేస్తున్నాను.
ఇంతలో, మేము ఒక డబుల్ శాఖ చేయవచ్చు.
నాకు ముందుకు వెళ్లి తెరిచి లెట్
అప్ పిల్లి పెంపుడు లేదు.
మేము అలాగే ఈ పోస్ట్ చేస్తాము.
ఈ కొద్దిగా ఎక్కువ ఉంది
క్లిష్టమైన, కానీ చెప్పకుండానే
మీరు బహుశా అంచనా
ఏ జరిగే అవకాశముంది.
>> [Meowing]
>> డేవిడ్ J. మలన్: క్యాట్ ఉంది
meowing, గ్రాండ్ ఓల్డ్ సమయం.
కానీ ఈ ప్రోగ్రామ్ కోర్సు యొక్క ఉంది
అని "క్యాట్ పెట్ లేదు,"
కాబట్టి స్పష్టంగా, నేను పిల్లి పెంపుడు అనుకుంటున్నారా.
>> [గుర్రు]
>> డేవిడ్ J. మలన్: పిల్లి పెంపుడు లేదు.
ఇప్పుడు, యొక్క పరిశీలించి తెలియజేయండి
ఇక్కడ మరొక ఉదాహరణ.
ఈ ఒక అని ఉంటుంది
"హాయ్ హాయ్ హాయ్ హాయ్," కారణాలతో
ఎందుకంటే, స్పష్టంగా ఉంటుంది
వెంటనే నేను ఈ thing-- అమలు వంటి
>> [సీల్ మొరిగే]
డేవిడ్ J. మలన్: చాలా సులభం
బాధించే స్క్రాచ్ కార్యక్రమాలు వ్రాయండి.
[సీల్ మొరిగే]
డేవిడ్ J. మలన్: ఇప్పుడు మేము వెళ్ళి కాదు
ఈ అన్ని తో గొప్ప వివరాలు లోకి,
కానీ ఒక ఉంది గమనించవచ్చు
ఇక్కడ కొత్త లక్షణాలను జంట.
అనే వేరియబుల్, "మ్యూట్, అక్కడ"
ఆపై పరిస్థితులు కొంత ఉంది.
ఇప్పుడు కోసం, నాకు తెలియజేయండి
కేవలం చెప్పడం ద్వారా మీరు బాధించటం

Catalan: 
>> [Miolant]
>> DAVID J. Malan: Així que ara
Estic acariciant al gat.
Mentrestant, podem tenir una branca doble.
Déjame anar endavant i obrir
fins a no acariciar al gat.
Anem a publicar aquesta línia també.
Això és una mica més
complexa, però sense dir
es pot endevinar potser
el que va a succeir.
>> [Miolant]
>> DAVID J. Malan: Cat és
miolant, gran temps vell.
Però aquest programa és, per descomptat,
anomenat "No acariciï el Gat,"
tan clarament, vull acariciar al gat.
>> [ROARING]
>> DAVID J. Malan: No acariciar al gat.
Ara, donem una ullada
en un altre exemple aquí.
Aquesta serà anomenada
"Hi, Hi, Hi," per raons
que quedarà clar, perquè
tan aviat com em dirigeixo aquest cosa--
>> [Foca]
DAVID J. Malan: Molt fàcil
escriure programes de Scratch molestos.
[Foca]
DAVID J. Malan: Ara no anirem
en gran detall amb tot això,
però noti que hi ha un
parell de noves característiques aquí.
Hi ha una variable, anomenada "silenciat"
i després hi ha un munt de condicions.
I per ara, permetin-me
només es burlen de tu dient

Basque: 
>> [Meowing]
>> DAVID J. MALAN: Beraz, orain
Katua Inor zaindu naiz.
Bien bitartean, adar bikoitz bat izan dezakegu.
Dezagun aurrera eta ireki
sortu ez katua maskota.
Online hau bidaltzeko aukera izango dugu, baita.
Hau da, apur bat gehiago
konplexua, baina esan gabe
agian dezakezu asmatzeko
zer gertatuko da.
>> [Meowing]
>> DAVID J. MALAN: Cat da
meowing, grand denbora zaharra.
Baina programa hau jakina da
"Ez Cat maskota" izeneko
beraz, argi eta garbi, katua maskota nahi dut.
>> [ROARING]
>> DAVID J. MALAN: Ez katua maskota.
Orain, dezagun begirada bat
Beste adibide bat hemen.
Honek bat deitu egingo
"Kaixo, Kaixo, Hi," arrazoiengatik
duen argia izango da, izan ere,
gauza hau exekutatu bezain laster
>> [SEAL zaunka]
DAVID J. MALAN: Oso erraza
gogaikarriak Scratch programak idatzi.
[SEAL zaunka]
DAVID J. MALAN: Orain ez dugu joan
horiek guztiak zehaztasun handiz sartu,
baina ez da bat
ezaugarri berriak hemen pare.
Badira aldagai bat, deitzen da "ezkutatuko"
eta orduan baldintza sorta bat da.
Eta orain, utzi dit
besterik aurre egiten duzula esanez

Portuguese: 
>> [Miando]
>> DAVID J. MALAN: Então agora
Estou acariciando o gato.
Enquanto isso, nós podemos ter um ramo de casal.
Deixe-me ir em frente e abrir
se não acariciar o gato.
Vamos postar essa linha também.
Este é um pouco mais
complexo, mas sem dizer
você pode adivinhar, talvez,
o que vai acontecer.
>> [Miando]
>> DAVID J. MALAN: Gato é
miando, grand velhos tempos.
Mas este programa é claro
chamado "Não acariciar o gato,"
tão claramente, eu quero acariciar o gato.
>> [RUJE]
>> DAVID J. MALAN: Não acariciar o gato.
Agora, vamos dar uma olhada
em outro exemplo aqui.
Este será chamada
"Hi, Hi, Hi," por razões
que será evidente, porque
assim que eu executar este coisa--
>> [SEAL BARKING]
DAVID J. MALAN: Muito fácil
escrever programas de raspadinhas irritantes.
[SEAL BARKING]
DAVID J. MALAN: Agora não vamos
em grande detalhe com todos estes,
mas notar que há uma
par de novos recursos aqui.
Há uma variável, chamado de "mudo"
e então há um monte de condições.
E por agora, deixe-me
apenas provocá-lo, dizendo:

Finnish: 
>> [Meowing]
>> DAVID J. MALAN: Joten nyt
Olen hyväily kissan.
Samalla voimme olla kaksinkertainen haara.
Anna minun mennä eteenpäin ja avata
ylös eivät lemmikkieläinten kissa.
Lähetämme tämän online samoin.
Tämä on hieman
monimutkainen, mutta selvää
voitte arvata ehkä
mitä tulee tapahtumaan.
>> [Meowing]
>> DAVID J. MALAN: Kissa on
meowing, grand old time.
Mutta tämä ohjelma on tietenkin
nimeltään "Älä Pet Cat"
niin selvästi, haluan lemmikki kissa.
>> [ROARING]
>> DAVID J. MALAN: Älä lemmikki kissa.
Nyt, katsomaan
toista esimerkkiä tästä.
Tämä yksi on nimeltään
"Hei, Hei, Hei" syistä
että on selvää, koska
heti kun juoksen tämän thing--
>> [SEAL BARKING]
DAVID J. MALAN: Erittäin helppo
kirjoittaa harmittaa Scratch ohjelmia.
[SEAL BARKING]
DAVID J. MALAN: Nyt ei mene
hyvin yksityiskohtaisesti kaikki nämä,
mutta huomaa siellä on
pari uusia ominaisuuksia täällä.
Siellä on muuttuja, jota kutsutaan "mykistetty"
ja sitten on joukko ehtoja.
Ja nyt haluan
vain kiusaa sinua sanomalla

Azerbaijani: 
>> [Meowing]
>> DAVID J. MALAN: Belə ki, indi
Mən pişik ərköyünlük edirəm.
Eyni zamanda, biz ikiqat filialı ola bilər.
Mənə irəli getmək və açmaq
up cat pet deyil.
Biz də bu online göndərmək lazımdır.
Bu bir az daha çox
mürəkkəb, lakin demədən
bəlkə tahmin edə bilərsiniz
nə baş verəcək.
>> [Meowing]
>> DAVID J. MALAN: Cat edir
meowing, böyük köhnə vaxt.
Lakin bu proqram əlbəttə ki,
adlı "Cat Pet etməyin"
belə aydın, mən cat pet istəyirəm.
>> [ROARING]
>> DAVID J. MALAN: cat pet etməyin.
İndi bir nəzər salaq
burada bir misal.
Bu adı veriləcək
"Salam, Hi, Hi," səbəblərə görə
çünki, aydın olacaq
tezliklə mən bu şey run kimi
>> [SEAL BARKING]
DAVID J. MALAN: Çox asan
annoying Scratch proqramları yazmaq.
[SEAL BARKING]
DAVID J. MALAN: İndi biz getmək olmaz
bütün bu böyük ətraflı daxil,
lakin var fark
Burada yeni funksiyalar neçə.
Adlı dəyişən, "sessizleştirildi," var
və sonra şərtlər bir dəstə var.
Və indi üçün, mənə imkan
yalnız deyərək sizi sataşmaq

Dutch: 
>> [Miauwen]
>> DAVID J. MALAN: Dus nu
Ik aaien de kat.
Ondertussen kunnen we een dubbele tak hebben.
Laat me gaan en openen
up niet huisdier de kat.
We zullen dit online plaatsen ook.
Dit is een weinig
complex, maar vanzelfsprekend
u kunt misschien wel raden
wat er gaat gebeuren.
>> [Miauwen]
>> DAVID J. MALAN: Cat is
miauwen, grote oude tijd.
Maar dit programma is natuurlijk
genaamd "Laat de kat niet aaien,"
zo duidelijk, ik wil de kat aaien.
>> [BRULLENDE]
>> DAVID J. MALAN: niet huisdier de kat.
Nu, laten we eens een kijkje
Een ander voorbeeld here.
Deze zal worden genoemd
"Hi, Hi, Hi," om redenen
dat zal duidelijk zijn, want
zodra ik dit ding--
>> [SEAL BARKING]
DAVID J. MALAN: Zeer eenvoudig te
schrijf vervelend Scratch programma's.
[SEAL BARKING]
DAVID J. MALAN: Nu zullen we niet gaan
in detail al deze,
maar merken dat er een
paar nieuwe functies hier.
Er is een variabele, genaamd "gedempt,"
en dan is er een heleboel voorwaarden.
En voor nu, laat me
net te plagen je door te zeggen

Albanian: 
>> [MEOWING]
>> DAVID J. Malan: Pra tani
Unë jam petting cat.
Ndërkohë, ne mund të kemi një degë të dyfishtë.
Më lejoni të shkoj përpara dhe të hapur
up nuk manar cat.
Ne do të postoj këtë në internet si.
Kjo është pak më shumë
komplekse, por pa thënë
ju mund të me mend se ndoshta
çfarë do të ndodhë.
>> [MEOWING]
>> DAVID J. Malan: Cat është
meowing, koha grand vjetër.
Por ky program është sigurisht
quajtur "Mos Pet Cat"
kështu në mënyrë të qartë, unë dua të manar cat.
>> [Zhurmshëm]
>> DAVID J. Malan: Mos manar cat.
Tani, le të marrin një vështrim
në një shembull tjetër këtu.
Ky do të quhet
"Hi, Hi, Hi," për arsye
që do të jetë i qartë, sepse
sa më shpejt që unë të drejtuar këtë thing--
>> [SEAL leh]
DAVID J. Malan: Shumë e lehtë për të
shkruajnë programe bezdisshëm para.
[SEAL leh]
DAVID J. Malan: Tani ne nuk do të shkojnë
në hollësi të madhe me të gjitha këto,
por njoftim ka një
disa karakteristika të reja këtu.
Ka një ndryshore, të quajtur "mbytur"
dhe pastaj ka një bandë e kushteve.
Dhe tani për tani, le të më
vetëm ju vë në lojë duke thënë

German: 
>> [Miauen]
>> David J. MALAN: So, jetzt
Ich streichelt die Katze.
In der Zwischenzeit können wir ein Doppelzweig haben.
Lassen Sie mich gehen Sie vor und öffnen
bis pet nicht die Katze.
Wir werden diese auch online buchen.
Dies ist ein wenig
komplex, aber selbstverständlich
Sie vielleicht erraten
was passieren wird.
>> [Miauen]
>> David J. MALAN: Katze ist
Miauen, große, alte Zeit.
Aber dieses Programm ist natürlich
genannt "die Katze Pet nicht"
so klar, ich möchte die Katze streicheln.
>> [ROARING]
>> David J. MALAN: Sie streicheln die Katze nicht.
Nun, lassen Sie uns einen Blick
an einem anderen Beispiel.
Dieser bezeichnet wird
"Hallo, Hallo, Hallo," aus Gründen
das wird klar sein, denn
sobald ich dieses thing--
>> [SEAL BARKING]
David J. MALAN: Sehr einfach zu
schreiben ärgerlich Scratch-Programme.
[SEAL BARKING]
David J. MALAN: Jetzt werden wir nicht gehen
sehr ins Detail mit allen von ihnen,
aber feststellen, es ist ein
paar neue Funktionen hier.
Es gibt eine Variable, genannt "stummgeschaltet"
und dann gibt es eine Reihe von Bedingungen.
Und jetzt lassen Sie mich
nur necken Sie sagen,

Lithuanian: 
>> [Meowing]
>> David J. Malan: Taigi dabar
Aš Petting katė.
Tuo tarpu, mes galime turėti dvigubą filialą.
Leiskite man eiti į priekį ir atidaryti
iki ne naminių kačių.
Mes po šio internete taip pat.
Tai šiek tiek daugiau
sudėtinga, tačiau savaime suprantama,
jūs galite atspėti, galbūt
kas nutiks.
>> [Meowing]
>> David J. Malan: katė
meowing, grand old time.
Tačiau ši programa yra žinoma
vadinama "Negalima gyvūną augintinį katę"
taip aiškiai, noriu naminių kačių.
>> [Riaumojantis]
>> David J. Malan: Negalima naminių kačių.
Dabar galime pažvelgti
kitame pavyzdyje.
Tai vienas bus vadinamas
"Sveiki, Sveiki, Sveiki," dėl priežasčių,
kad bus aišku, nes
kaip tik aš paleisti šią thing--
>> [SEAL BARKING]
David J. Malan: Labai lengva
rašyti erzina raštelius programas.
[SEAL BARKING]
David J. Malan: Dabar mes neisiu
į labai išsamiai su visa tai,
, bet pranešimas yra
pora naujų funkcijų čia.
Yra kintamasis, vadinama "nutildytas"
ir tada ten sąlygų krūva.
Ir dabar, leiskite man
tiesiog erzinti jus, sakydamas:

Georgian: 
>> [Meowing]
>> დევიდ ჯ Malan: ასე რომ, ახლა
მე petting კატა.
ამავდროულად, ჩვენ გვაქვს ორმაგი ფილიალი.
ნება მომეცით წავიდეთ წინ და გახსნა
up არ pet კატა.
ჩვენ პოსტი ამ ონლაინ ისევე.
ეს არის ცოტა მეტი
რთული, მაგრამ ცხადია,
თქვენ ვერ ვხვდები, ალბათ,
რა მოხდება.
>> [Meowing]
>> დევიდ ჯ Malan: კატა
meowing, გრანდიოზული ძველი დრო.
მაგრამ ეს პროგრამა რა თქმა უნდა,
სახელწოდებით "არ Pet კატა"
ასე ნათლად, მინდა pet კატა.
>> [ROARING]
>> დევიდ ჯ Malan: არ pet კატა.
ახლა, მოდით, შევხედოთ
კიდევ ერთი მაგალითია აქ.
ამ ერქვას
"Hi, Hi, Hi," ამისთვის
რომ იქნება, იმიტომ, რომ
როგორც კი მე აწარმოებს ამ რამ
>> [SEAL Barking]
დევიდ ჯ Malan: ძალიან ადვილად
წერენ შემაშფოთებელი Scratch პროგრამები.
[SEAL Barking]
დევიდ ჯ Malan: ახლა ჩვენ არ უნდა
დიდი დეტალურად ყველა ამ,
მაგრამ შეამჩნია
რამდენიმე ახალი ფუნქცია აქ.
არსებობს ცვლადი, მოუწოდა "მდუმარე"
და მაშინ არსებობს რამოდენიმე პირობები.
და ახლა, ნება მომეცით
მხოლოდ tease თქვენ განაცხადა,

Yiddish: 
>> [מעאָווינג]
>> דוד י מאַלאַן: אזוי איצט
איך בין פּעטטינג די קאַץ.
דערווייַל, מיר קענען האָבן אַ טאָפּל צווייַג.
זאל מיר גיין פאָרויס און עפענען
אַרויף טאָן ניט ליבלינג די קאַץ.
מיר וועט פּאָסטן דעם אָנליין ווי געזונט.
דעם איז אַ ביסל מער
קאָמפּליצירט, אָבער אָן זאגן
איר קענען טרעפן טאָמער
וואָס ס גיי צו פּאַסירן.
>> [מעאָווינג]
>> דוד י מאַלאַן: קאַט איז
מעאָווינג, גראַנד אַלט צייַט.
אבער דעם פּראָגראַם איז פון קורס
גערופן "צי ניט פּעט די קאַץ,"
אַזוי קלאר, איך ווילן צו ליבלינג די קאַץ.
>> [ראָרינג]
>> דוד י מאַלאַן: צי ניט ליבלינג די קאַץ.
איצט, לאָזן ס נעמען אַ קוקן
אין אן אנדער בייַשפּיל דאָ.
דעם איינער וועט זייַן גערופן
"הי, הי, הי," פֿאַר סיבות
אַז וועט זיין קלאָר, ווייל
ווי באַלד ווי איך לויפן דעם טהינג--
>> [פּלאָמבע באַרקינג]
דוד י מאַלאַן: זייער גרינג צו
שרייַבן אַנויינג סקראַטטש מגילה.
[פּלאָמבע באַרקינג]
דוד י מאַלאַן: איצט מיר וועט ניט גיין
אין גרויס דעטאַל מיט אַלע פון ​​די,
אָבער באַמערקן עס איז אַ
פּאָר פון נייַ פֿעיִקייטן דאָ.
עס ס אַ בייַטעוודיק, גערופן "מיוטיד,"
און דעמאָלט דאָרט ס אַ בינטל פון טנאָים.
און פֿאַר איצט, לאָזן מיר
נאָר רייצנ איר דורך זאגן

Swedish: 
>> [Jamar]
>> DAVID J. MALAN: Så nu
Jag klappa katten.
Under tiden kan vi ha en dubbel gren.
Låt mig gå vidare och öppna
upp inte klappa katten.
Vi kommer att lägga ut på nätet också.
Detta är lite mer
komplex, men utan att säga
du kan gissa kanske
vad som kommer att hända.
>> [Jamar]
>> DAVID J. MALAN: Cat är
jamar, grand old tid.
Men det här programmet är naturligtvis
heter "Inte klappa katten,"
så tydligt, jag vill klappa katten.
>> [Roaring]
>> DAVID J. MALAN: inte klappa katten.
Nu ska vi ta en titt
på ett annat exempel här.
Den här kommer att kallas
"Hej, Hej, Hej," skäl
som kommer att vara klar, eftersom
så fort jag kör denna sak--
>> [SEAL BARKING]
DAVID J. MALAN: Mycket lätt att
skriva irriterande Scratch program.
[SEAL BARKING]
DAVID J. MALAN: Nu kommer vi inte att gå
in i detalj med alla dessa,
men märker att det finns en
par nya funktioner här.
Det finns en variabel, kallad "dämpad",
och sedan finns det en massa villkor.
Och nu, låt mig
bara reta dig genom att säga

Maltese: 
>> [Meowing]
>> DAVID J. Malan: Allura issa
Jien petting-qattus.
Sadanittant, jista 'jkollna fergħa doppja.
Let me imorru quddiem u tiftaħ
up ma domestiċi-qattus.
Aħna ser post dan online ukoll.
Dan huwa xi ftit aktar
kumplessi, iżda mingħajr ma tgħid
inti tista 'raden forsi
x'inhu jiġri.
>> [Meowing]
>> DAVID J. Malan: Cat huwa
meowing, ħin qodma grand.
Iżda dan il-programm huwa ta 'kors
imsejħa "Ma Pet il Cat,"
hekk b'mod ċar, nixtieq li pet-qattus.
>> [ROARING]
>> DAVID J. Malan: M'għandekx domestiċi il-qattus.
Issa, ejja tagħti ħarsa
fi eżempju ieħor hawnhekk.
Dan wieħed se jissejħu
"Hi, Hi, Hi," għal raġunijiet
li se jkun ċar, għaliex
malli I run dan thing--
>> [Barking SEAL]
DAVID J. Malan: Faċli ħafna biex
jiktbu programmi Scratch annoying.
[Barking SEAL]
DAVID J. Malan: Issa aħna mhux se jmorru
fid-dettal ħafna ma 'dawn kollha,
imma avviż hemm
koppja ta 'fatturi ġodda hawn.
Hemm varjabbli, imsejħa "siekta,"
u allura hemm mazz ta 'kundizzjonijiet.
U għal issa, let me
biss tease inti billi qal

Russian: 
>> [Мяуканье]
>> David J. МАЛАН: Так что теперь
Я ласки кошку.
Между тем, мы можем иметь двойную филиал.
Позвольте мне идти вперед и открыть
до не погладить кошку.
Мы опубликуем это онлайн, а также.
Это немного больше
Комплекс, но не говоря
вы можете догадаться, возможно,
что произойдет.
>> [Мяуканье]
>> David J. МАЛАН: Кошка
мяуканье, великий старый время.
Но эта программа, конечно,
называется "Не Домашнее животное Cat,"
так ясно, я хочу, чтобы погладить кошку.
>> [ROARING]
>> David J. МАЛАН: Не погладить кошку.
Теперь давайте взглянем
другой пример здесь.
Этот будет называться
"Привет, Привет, Привет," по причинам,
что будет ясно, потому что
как только я запускаю этот thing--
>> [SEAL лай]
David J. МАЛАН: Очень легко
написать раздражающих программ нуля.
[SEAL лай]
David J. МАЛАН: Теперь мы не будем
в подробности со всеми из них,
но обратите внимание, есть
пару новых функций здесь.
Там в переменной, называется "приглушается"
а там куча условий.
И сейчас, позвольте мне
просто дразнить вас, сказав,

Danish: 
>> [Mjavende]
>> David J. MALAN: Så nu
Jeg kæler med katten.
I mellemtiden kan vi have en dobbelt gren.
Lad mig gå videre og åbne
op ikke kæle katten.
Vi vil bogføre dette online så godt.
Dette er en lidt mere
kompleks, men uden at sige
du kan gætte måske
hvad der kommer til at ske.
>> [Mjavende]
>> David J. MALAN: Cat er
mjavende, grand gamle tid.
Men dette program er selvfølgelig
kaldet "Ikke Pet Cat"
så tydeligt, jeg ønsker at kæle katten.
>> [ROARING]
>> David J. MALAN: Du må ikke kæle katten.
Lad os nu tage et kig
på et andet eksempel.
Denne ene vil blive kaldt
"Hej, Hej, Hej," grunde
der vil være klar, fordi
så snart jeg køre denne ting--
>> [SEAL BARKING]
David J. MALAN: Meget let at
skrive irriterende Scratch programmer.
[SEAL BARKING]
David J. MALAN: Nu skal vi ikke vil gå
i detaljer med alle disse,
men bemærker, at der er en
par nye funktioner her.
Der er en variabel, kaldet "dæmpet"
og så er der en masse betingelser.
Og for nu, lad mig
bare drille dig ved at sige

Croatian: 
>> [Meowing]
>> DAVID J. Malan: Tako sada
Ja sam petting mačka.
U međuvremenu, možemo imati dvostruko granu.
Dopustite mi ići naprijed i otvoriti
se ne pomaziti mačku.
Mi ćemo objaviti ovu kao i online.
To je malo više
složeno, ali bez rekavši
možete pogoditi možda
što će se dogoditi.
>> [Meowing]
>> DAVID J. Malan: Mačka je
meowing, velika stara vremena.
No, ovaj program je, naravno,
pod nazivom "Ne primaju se mačak"
pa jasno, želim pomaziti mačku.
>> [Urliče]
>> DAVID J. Malan: Ne pomaziti mačku.
Sada, neka je pogledati
na drugoj primjer ovdje.
Ovaj će se zvati
"Bok, Bok, Bok," iz razloga
da će biti jasno, jer
čim sam pokrenuti ovaj stvar--
>> [SEAL lajanje]
DAVID J. Malan: Vrlo lako
pisati dosadne Bloka programe.
[SEAL lajanje]
DAVID J. Malan: Sada nećemo ići
u velike detalje sa svim tim,
ali primijetiti postoji
Nekoliko novih značajki ovdje.
Tu je promjenjiva, pod nazivom "isključen"
i onda postoji hrpa uvjetima.
A za sada, neka me
samo ti zafrkavati rekavši

Macedonian: 
>> [Слатко]
>> Дејвид Џ MALAN: Значи сега
Јас сум фаќање на мачка.
Во меѓувреме, ние може да има двојно гранка.
Дозволете ми да оди напред и да се отвори
до не милениче мачка.
Ние ќе ја објавите оваа интернет, како и.
Ова е малку повеќе
комплекс, но без да се каже
може да се погоди можеби
она што се случува да се случи.
>> [Слатко]
>> Дејвид Џ MALAN: Cat е
слатко, голема старото време.
Но оваа програма е, се разбира
наречена "Не ПЕТ на мачка"
толку јасно, сакам да миленичиња мачката.
>> [Громогласен]
>> Дејвид Џ MALAN: Не миленичиња мачката.
Сега, ајде да ги разгледаме
во уште еден пример тука.
Ова ќе се нарекува
"Здраво, Здраво, Здраво", од причини
кои ќе бидат јасни, бидејќи
штом ќе ја извршите оваа thing--
>> [ПЕЧАТ лаење]
Дејвид Џ MALAN: Многу лесно да се
пишува досадни гребење програми.
[ПЕЧАТ лаење]
Дејвид Џ MALAN: Сега ние нема да
во големи детали и со сите овие,
но забележително е дека во
неколку нови функции тука.
Има променлива, наречен "пригушени"
А потоа, тука е еден куп услови.
И сега за сега, дозволете ми да
само ти душманке со зборовите:

Vietnamese: 
>> [MEOWING]
>> DAVID J. Malan: Vì vậy, bây giờ
Tôi vuốt ve con mèo.
Trong khi đó, chúng ta có thể có một chi nhánh gấp đôi.
Hãy để tôi đi trước và mở
lên không nuôi mèo.
Chúng tôi sẽ gửi trực tuyến này là tốt.
Đây là nhiều hơn một chút
phức tạp, nhưng mà không nói
bạn có thể đoán có lẽ
những gì sẽ xảy ra.
>> [MEOWING]
>> DAVID J. Malan: Cát là
meowing, lớn thời gian cũ.
Tuy nhiên, chương trình này là các khóa học
được gọi là "Đừng mang theo thú nuôi Cát"
như vậy rõ ràng, tôi muốn nuôi con mèo.
>> [Gầm]
>> DAVID J. Malan: Không nuôi con mèo.
Bây giờ, chúng ta hãy có một cái nhìn
tại một ví dụ ở đây.
Điều này sẽ được gọi là
"Hi, Hi, Hi," vì lý do
sẽ được rõ ràng, bởi vì
ngay sau khi tôi chạy thing-- này
>> [SEAL sủa]
DAVID J. Malan: Rất dễ
viết chương trình cào khó chịu.
[SEAL sủa]
DAVID J. Malan: Bây giờ chúng ta sẽ không đi
sâu vào chi tiết với tất cả các,
nhưng nhận thấy có một
vài tính năng mới ở đây.
Có một biến, được gọi là "tắt"
và sau đó là một loạt các điều kiện.
Và bây giờ, hãy để tôi
chỉ trêu chọc bạn bằng cách nói

Afrikaans: 
>> [Miaau]
>> David J. Malan So nou
Ek troetel die kat.
Intussen, kan ons 'n dubbele-tak.
Laat my gaan voort en maak
up troeteldier nie die kat.
Ons sal hierdie aanlyn post sowel.
Dit is 'n bietjie meer
kompleks, maar sonder om te sê
jy kan dalk dink
wat gaan gebeur nie.
>> [Miaau]
>> David J. Malan Kat is
miaau, groot ou tyd.
Maar hierdie program is natuurlik
genaamd "Moenie die kat Troeteldier nie,"
so duidelik, ek wil die kat te troeteldier.
>> [ROARING]
>> David J. Malan Moenie troeteldier die kat.
Nou, laat ons neem 'n blik
by nog 'n voorbeeld hier.
Hierdie een sal genoem word
"Hi, Hi, Hi," vir redes
wat duidelik sal wees nie, want
so gou as ek loop hierdie thing--
>> [SEAL blaf]
David J. Malan Baie maklik om te
skryf irriterende Scratch programme.
[SEAL blaf]
David J. Malan Nou is ons gaan nie
in 'n groot detail met al hierdie,
, maar kennis is daar 'n
paar nuwe funksies hier.
Daar is 'n veranderlike, genaamd "gedempte"
en dan is daar 'n klomp van die voorwaardes.
En nou, laat my
net terg jy deur te sê

Indonesian: 
>> [Mengeong]
>> DAVID J. Malan: Jadi sekarang
Aku membelai kucing.
Sementara itu, kita dapat memiliki cabang ganda.
Biarkan aku pergi ke depan dan membuka
up tidak hewan peliharaan kucing.
Kami akan mengirimkan secara online ini juga.
Ini adalah sedikit lebih
kompleks, tapi tanpa mengatakan
Anda bisa menebak mungkin
apa yang akan terjadi.
>> [Mengeong]
>> DAVID J. Malan: Cat
mengeong, waktu besar tua.
Namun program ini tentu saja
disebut "Jangan Pet Cat,"
jadi jelas, saya ingin hewan peliharaan kucing.
>> [Menderu]
>> DAVID J. Malan: Jangan hewan peliharaan kucing.
Sekarang, mari kita lihat
contoh lain di sini.
Yang satu ini akan disebut
"Hi, Hi, Hi," karena alasan
yang akan menjadi jelas, karena
segera setelah saya menjalankan thing-- ini
>> [SEAL Barking]
DAVID J. Malan: Sangat mudah untuk
menulis program Scratch menjengkelkan.
[SEAL Barking]
DAVID J. Malan: Sekarang kita tidak akan pergi
ke detail dengan semua ini,
tapi melihat ada
beberapa fitur baru di sini.
Ada variabel, yang disebut "diredam,"
dan kemudian ada sekelompok kondisi.
Dan untuk saat ini, biarkan aku
hanya menggoda Anda dengan mengatakan

Bulgarian: 
>> [Мяукане]
>> DAVID J. Malan: Така че сега
Аз съм зоологическа котката.
В същото време, ние може да има двойна клон.
Нека да вървим напред и да се отвори
нагоре не погаля котката.
Ние ще публикуваме това, както и онлайн.
Това е малко повече
комплекс, но се разбира
можете да се досетите може би
какво ще се случи.
>> [Мяукане]
>> DAVID J. Malan: Cat е
мяукане, Гранд старо време.
Но тази програма е разбира
наречена "Не домашни любимци Котката"
толкова ясно, искам да погаля котката.
>> [Ревящи]
>> DAVID J. Malan: Не погаля котката.
Сега, нека да разгледаме
още един пример тук.
Това ще се нарича
"Hi, Hi, Hi," от съображения за
че ще бъде ясно, защото
веднага след като стартирате тази thing--
>> [SEAL лай]
DAVID J. Malan: Много лесен за
напиши досадни програми нулата.
[SEAL лай]
DAVID J. Malan: Сега ние няма да отидат
в големи подробности с всички от тях,
но забележете има
няколко нови функции тук.
Има една променлива, наречена "заглушава"
и след това има един куп условия.
И за сега, нека
просто ви дразни с думите

Arabic: 
>> [تموء]
>> J. DAVID مالان: حتى الآن
أنا يداعب القط.
وفي الوقت نفسه، نحن يمكن أن يكون لها فرع مزدوج.
اسمحوا لي المضي قدما وفتح
حتى لا الحيوانات الأليفة القط.
سنقوم بنشر هذا على الانترنت كذلك.
هذا هو أكثر قليلا
مجمع، ولكن دون أن يقول
يمكنك تخمين ربما
ما الذي سيحدث.
>> [تموء]
>> J. DAVID مالان: القط هو
تموء، الزمن القديم الكبير.
ولكن هذا البرنامج هو بالطبع
ودعا "لا الحيوانات الأليفة القط"
بوضوح، أريد أن الحيوانات الأليفة القط.
>> [هدر]
>> J. DAVID مالان: لا الحيوانات الأليفة القط.
الآن، دعونا نلقي نظرة
في مثال آخر هنا.
وسوف يطلق هذا واحد
"مرحبا، مرحبا، مرحبا،" لأسباب
التي من شأنها أن يكون واضحا، لأن
بمجرد تشغيل هذه thing--
>> [SEAL BARKING]
J. DAVID مالان: من السهل جدا ل
كتابة برامج خدش مزعج.
[SEAL BARKING]
J. DAVID مالان: الآن لن نذهب
في تفاصيل كثيرة مع كل من هؤلاء،
لكن لاحظ هناك
اثنين من الميزات الجديدة هنا.
هناك متغير، ودعا "صامتة"
ثم هناك مجموعة من الشروط.
والآن، اسمحوا لي
فقط ندف لك بالقول

iw: 
>> [מיילל]
>> דוד י מלאן: אז עכשיו
אני מלטף את החתול.
בינתיים, אנחנו יכולים יש לי סניף כפול.
תן לי ללכת קדימה ולפתוח
עד לא ללטף את החתול.
אנחנו מתכוונים לכתוב את זה באינטרנט, כמו גם.
זה קצת יותר
מורכב, אבל בלי להגיד
אתה יכול לנחש אולי
מה שהולך לקרות.
>> [מיילל]
>> דוד י מלאן: חתול הוא
מיילל, זמן עתיק ומפואר.
אבל תכנית זו היא כמובן
בשם "אל חיות מחמד החתול,"
כל כך ברור, אני רוצה ללטף את החתול.
>> [שואג]
>> דוד י מלאן: אל ללטף את החתול.
עכשיו, בואו נסתכל
בדוגמה נוספת כאן.
אחד זה ייקרא
"היי, היי, היי," מסיבות
שיהיה ברור, כי
ברגע שאני מפעיל thing-- זה
>> [נביחה של כלב ים]
דוד י מלאן: מאוד קל
לכתוב תוכניות Scratch מעצבן.
[נביחה של כלב ים]
דוד י מלאן: עכשיו אנחנו לא נלך
לפרטי פרטים עם כל אלה,
אבל שמתי לב שיש
כמה תכונות חדשות כאן.
יש משתנה, הנקרא "מושתק",
ואז יש חבורה של תנאים.
ועכשיו, תן לי
רק להקניט אותך באומרו

Italian: 
>> [Miagolare]
>> DAVID J. MALAN: Così ora
Sto accarezzare il gatto.
Nel frattempo, possiamo avere un doppio ramo.
Lasciami andare avanti e aprire
up non accarezzare il gatto.
Pubblicheremo questa linea pure.
Questo è un po 'più
complessa, ma senza dire
si può intuire forse
cosa succederà.
>> [Miagolare]
>> DAVID J. MALAN: Cat è
miagolando, grande vecchio tempo.
Ma questo programma è naturalmente
chiamato "Non Pet il gatto,"
così chiaramente, voglio accarezzare il gatto.
>> [ROARING]
>> DAVID J. MALAN: Non accarezzare il gatto.
Ora, diamo uno sguardo
un altro esempio qui.
Questa sarà chiamata
"Ciao, Ciao, Ciao," per ragioni
che sarà chiaro, perché
appena ho eseguito questo cosa--
>> [BARKING SEAL]
DAVID J. MALAN: Molto facile
scrivere programmi Scratch fastidiosi.
[BARKING SEAL]
DAVID J. MALAN: Ora non andremo
in grande dettaglio con tutti questi,
ma notare vi è una
paio di nuove funzionalità qui.
C'è una variabile, denominata "sordina"
e poi c'è un sacco di condizioni.
E per ora, lasciatemi
appena si prendono in giro dicendo

Welsh: 
>> [MEOWING]
>> DAVID J. Malan: Felly nawr
Im 'yn anwesu'r gath.
Yn y cyfamser, gallwn gael cangen dwbl.
Gadewch i mi fynd yn ei flaen ac yn agor
nid i fyny yn anifeiliaid anwes y gath.
Byddwn yn postio hwn ar-lein yn ogystal.
Mae hwn ychydig yn fwy
cymhleth, ond heb ddweud
gallwch chi ddyfalu efallai
beth sy'n mynd i ddigwydd.
>> [MEOWING]
>> DAVID J. Malan: Cat yn
meowing, yr hen amser grand.
Ond mae rhaglen hon yw, wrth gwrs,
o'r enw "Peidiwch â anifeiliaid anwes y Cat,"
mor glir, yr wyf am anifeiliaid anwes y gath.
>> [ROARING]
>> DAVID J. Malan: Peidiwch â anwes y gath.
Yn awr, gadewch i ni edrych
yn enghraifft arall yma.
Bydd hyn yn un yn cael ei alw'n
"Hi, Hi, Hi," am resymau
bydd hynny'n glir, oherwydd
cyn gynted ag yr wyf yn rhedeg thing-- hwn
>> [CYFARTH SEAL]
DAVID J. Malan: Hawdd iawn i'w
ysgrifennu rhaglenni Scratch blino.
[CYFARTH SEAL]
DAVID J. Malan: Yn awr, ni fyddwn yn mynd
yn fanwl iawn gyda phob un o'r rhain,
ond yn sylwi bod
cwpl o nodweddion newydd yma.
Mae 'na newidyn, a elwir yn "tawel,"
ac yna mae 'na griw o gyflyrau.
Ac am y tro, gadewch i mi
dim ond tynnu chi drwy ddweud

Urdu: 
>> [meowing کی]
>> DAVID J. MALAN: تو اب
میں بلی petting کو ہوں.
دریں اثناء، ہم ایک ڈبل شاخ کر سکتے ہیں.
مجھے آگے بڑھیں اور کھول دو
اپ بلی پالتو جانوروں کی نہیں ہے.
ہم اس کے ساتھ ساتھ آن لائن پوسٹ کریں گے.
یہ ایک چھوٹا سا زیادہ ہے
پیچیدہ، لیکن کہے بغیر
آپ شاید اندازہ لگا سکتے ہیں
کیا ہونے جا رہا ہے.
>> [meowing کی]
>> DAVID J. MALAN: بلی ہے
meowing کی، گرینڈ پرانے وقت.
لیکن اس پروگرام کے کورس کی ہے
کہا "بلی پالتو جانوروں کی نہیں،"
تو واضح طور پر، میں نے بلی پالتو جانور کے لئے چاہتے ہیں.
>> [گرجنے]
>> DAVID J. MALAN: بلی پالتو جانوروں کریں.
اب، ایک نظر ڈالیں
یہاں ایک اور مثال کے طور پر.
یہ ایک بلایا جائے گا
"ہیلو، ہیلو، ہیلو،" وجوہات کی بنا پر
کیونکہ، واضح ہو جائے گا
جیسے ہی میں اس thing-- چلانے کے طور پر
>> [مہر بونک]
DAVID J. MALAN: کے لئے بہت آسان
پریشان سکریچ پروگرام لکھنے.
[مہر بونک]
DAVID J. MALAN: اب ہم نہیں جائیں گے
ان میں سے سب کے ساتھ عظیم تفصیل میں،
لیکن ایک ہے محسوس
یہاں نئی ​​خصوصیات کے جوڑے.
نامی ایک متغیر، "خاموش،" نہیں ہے
اور اس کے بعد کے حالات کی ایک گروپ ہے.
اور اب کے لئے، مجھے
صرف یہ کہہ کر آپ کو تنگ

Kannada: 
>> [Meowing]
>> ಡೇವಿಡ್ ಜೆ MALAN: ಈಗ
ನಾನು ಬೆಕ್ಕು ಪೆಟ್ಟಿಂಗ್ ನುಡಿದರು.
ಏತನ್ಮಧ್ಯೆ, ನಾವು ಎರಡು ಶಾಖೆ ಹೊಂದಬಹುದು.
ನನ್ನ ಮುಂದೆ ಹೋಗಿ ತೆರೆಯಲು ಅವಕಾಶ
ಅಪ್ ಬೆಕ್ಕು ಪಿಇಟಿ ಇಲ್ಲ.
ನಾವು ಈ ಆನ್ಲೈನ್ ಪೋಸ್ಟ್ ಮಾಡುತ್ತೇವೆ.
ಈ ಸ್ವಲ್ಪ ಹೆಚ್ಚು
ಸಂಕೀರ್ಣ, ಆದರೆ ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಗೊತ್ತಿರುವ
ನೀವು ಬಹುಶಃ ಊಹೆ ಮಾಡಬಹುದು
ಏನು ಸಂಭವಿಸಬಹುದು ಹೋಗುವುದಿಲ್ಲ.
>> [Meowing]
>> ಡೇವಿಡ್ ಜೆ MALAN: ಕ್ಯಾಟ್ ಆಗಿದೆ
meowing, ವೃದ್ಧ ಆ.
ಆದರೆ ಈ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮ ಕೋರ್ಸ್
ಎಂಬ "ಕ್ಯಾಟ್ ಪೆಟ್ ಮಾಡಬೇಡಿ,"
ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ, ನಾನು ಬೆಕ್ಕು ಪಿಇಟಿ ಬಯಸುವ.
>> [ROARING]
>> ಡೇವಿಡ್ ಜೆ MALAN: ಬೆಕ್ಕು ಪಿಇಟಿ ಮಾಡಬೇಡಿ.
ಈಗ ಅವಲೋಕಿಸೋಣ
ಇಲ್ಲಿ ಮತ್ತೊಂದು ಉದಾಹರಣೆಯನ್ನು.
ಈ ಒಂದು ಕರೆಯಬಹುದು
"ಹಾಯ್ ಹಾಯ್ ಹಾಯ್,," ಕಾರಣಗಳಿಗಾಗಿ
ಏಕೆಂದರೆ, ಸ್ಪಷ್ಟ ಆಗಿರುತ್ತದೆ
ತಕ್ಷಣ ನಾನು ಈ ವಿಷಯ ಔಟ್ ಎಂದು
>> [ಸೀಲ್ ಬಾರ್ಕಿಂಗ್]
ಡೇವಿಡ್ ಜೆ MALAN: ಬಹಳ ಸುಲಭ
ಕಿರಿಕಿರಿ ಸ್ಕ್ರ್ಯಾಚ್ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳನ್ನು ಬರೆಯಲು.
[ಸೀಲ್ ಬಾರ್ಕಿಂಗ್]
ಡೇವಿಡ್ ಜೆ MALAN: ಈಗ ನಾವು ಹೋಗಿ ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ
ಈ ಎಲ್ಲಾ ವಿವರವಾಗಿ,
ಆದರೆ ಇಲ್ಲ ಗಮನಕ್ಕೆ
ಇಲ್ಲಿ ಹೊಸ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳನ್ನು ಒಂದೆರಡು.
ಎಂಬ ಮಾರ್ಪಡಿಸಬಹುದಾದ, "ಮ್ಯೂಟ್," ಇಲ್ಲ
ತದನಂತರ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳ ಗುಂಪೇ.
ಮತ್ತು ಈಗ, ನನಗೆ ಅವಕಾಶ
ಕೇವಲ ಹೇಳುವ ಮೂಲಕ ನೀವು ಕೀಟಲೆ

Belarusian: 
>> [Мяўканне]
>> David J. малая: Так што цяпер
Я ласкі котку.
Між тым, мы можам мець двайную філіял.
Дазвольце мне ісці наперад і адкрыць
да не пагладзіць котку.
Мы апублікуем гэта онлайн, а таксама.
Гэта крыху больш
Комплекс, але не кажучы
вы можаце здагадацца, магчыма,
што адбудзецца.
>> [Мяўканне]
>> David J. малая: Кошка
мяўканне, вялікі стары час.
Але гэтая праграма, вядома,
называецца "Не Хатняе жывёла Cat,"
так ясна, я хачу, каб пагладзіць котку.
>> [ROARING]
>> David J. малая: Ці не пагладзіць котку.
Зараз давайце зірнем
іншы прыклад тут.
Гэты будзе называцца
"Прывітанне, Прывітанне, Прывітанне," па прычынах,
што будзе ясна, таму што
як толькі я запускаю гэты thing--
>> [SEAL брэх]
David J. малая: Вельмі лёгка
напісаць раздражняльных праграм нуля.
[SEAL брэх]
David J. малая: Цяпер мы не будзем
ў падрабязнасці з усімі з іх,
але зьвярніце ўвагу, ёсць
пару новых функцый тут.
Там у зменнай, называецца "прыглушаецца"
а там куча умоў.
І цяпер, дазвольце мне
проста дражніць вас, сказаўшы,

Gujarati: 
>> [Meowing]
>> ડેવિડ જે MALAN: તેથી હવે
હું બિલાડી પાળવા છું.
દરમિયાન, અમે ડબલ શાખા હોઈ શકે છે.
મને આગળ વધો અને ખોલો
અપ બિલાડી પેટ નથી.
અમે પણ આ ઑનલાઇન પોસ્ટ કરશો.
આ થોડો વધુ છે
જટિલ છે, પરંતુ કહ્યા વગર
તમે કદાચ ધારી શકો છો
શું ચાલી રહ્યું છે.
>> [Meowing]
>> ડેવિડ જે MALAN: કેટ છે
meowing, ભવ્ય જૂના સમય.
પરંતુ આ કાર્યક્રમ કોર્સ છે
કહેવાતા "ધ કેટ પેટ નથી,"
જેથી સ્પષ્ટ, હું બિલાડી પેટ કરવા માંગો છો.
>> [ધમધોકાર]
>> ડેવિડ જે MALAN: બિલાડી પેટ નથી.
હવે, ચાલો એક નજર
અહીં અન્ય ઉદાહરણ છે.
આ એક કહેવામાં આવશે
"હાય, હાય, હાય," કારણોસર
કે કારણ કે, સ્પષ્ટ થશે
જલદી હું આ વસ્તુ ચલાવવા તરીકે
>> [સીલ ભસતા]
ડેવિડ જે MALAN: કરવા માટે ખૂબ જ સરળ
હેરાન સ્ક્રેચ કાર્યક્રમો લખો.
[સીલ ભસતા]
ડેવિડ જે MALAN: હવે અમે નથી જશે
આ બધા સાથે મહાન વિગતવાર માં,
પરંતુ એક છે નોટિસ
અહીં નવી સુવિધાઓ દંપતિ.
કહેવાય ચલ, "મ્યૂટ," છે
અને પછી શરતો એક ટોળું છે.
અને હવે, મને દો
માત્ર કહેતા તમે પીંજવું

Korean: 
>> [야옹]
>> 데이비드 J. 마란 : 그래서 지금
나는 고양이를 귀여워하고 있습니다.
한편, 우리는 두 가지를 할 수 있습니다.
내가 가서 풀어 보자
최대 고양이를 애완 동물하지 않습니다.
우리는뿐만 아니라이 온라인으로 게시합니다.
이것은 조금 더있다
복잡하지만, 말을하지 않고
당신은 아마도 추측 할 수
무슨 일이 일어날 것입니다.
>> [야옹]
>> 데이비드 J. 마란 : 고양이가
야옹, 그랜드 오래 된 시간.
그러나,이 프로그램은 물론이다
소위 "고양이를 애완 동물하지 마십시오"
그래서 분명히, 나는 고양이를 애완 동물 싶다.
>> [활활]
>> 데이비드 J. 마란은 : 고양이를 애완 동물하지 마십시오.
이제 살펴 보자
여기에 또 다른 예에서.
이 하나가 호출된다
"안녕, 안녕, 안녕,"이유
그 때문에, 명백 할 것이다
최대한 빨리이 할께요 실행으로
>> [SEAL 짖는 소리]
데이비드 J. 마란 : 아주 쉽게
짜증나는 스크래치 프로그램을 작성.
[SEAL 짖는 소리]
데이비드 J. 마란 : 이제 우리는 가지 않을 것이다
이 모든과 훌륭한 세부 사항에,
하지만이 알
여기에 몇 가지 새로운 기능.
라는 변수, "뮤트는"있다
다음 조건의 무리가있다.
그리고 지금은 저를 보자
그냥 말하여 당신을 애타게

Irish: 
>> [Meowing]
>> DAVID J. MALAN: Mar sin anois
Tá mé ag petting an cat.
Idir an dá linn, is féidir linn a bheith brainse dúbailte.
Lig dom dul ar aghaidh agus a oscailt
Ní suas a dhéanamh peataí an cat.
Beidh muid post seo ar líne chomh maith.
Tá sé seo beagán níos mó
casta, ach a rá
is féidir leat buille faoi thuairim b'fhéidir
cad atá ar siúl le tarlú.
>> [Meowing]
>> DAVID J. MALAN: Tá Cat
meowing, am mhór d'aois.
Ach tá an clár seo ar ndóigh
ar a dtugtar "Ná Pet an Cat,"
mar sin go soiléir, ba mhaith liom a peataí an cat.
>> [ROARING]
>> DAVID J. MALAN: Ná peataí an cat.
Anois, a ligean ar ghlacadh le breathnú
ag sampla eile anseo.
Beidh sé seo ar cheann ar a dtugtar
"Dia duit, Dia duit, Dia duit," ar chúiseanna
a bheidh soiléir, mar gheall ar
chomh luath agus a rith liom an thing--
>> [Barking SÉALA]
DAVID J. MALAN: An-éasca a
scríobh cláir Scratch annoying.
[Barking SÉALA]
DAVID J. MALAN: Anois, ní bheidh muid ag dul
isteach go mion mór le gach ceann de na,
ach faoi deara go bhfuil
cúpla gnéithe nua anseo.
Níl athróg, ar a dtugtar "fuaim,"
agus ansin níl a bunch de na coinníollacha.
Agus do anois, lig dom
ach tease tú ag rá

Romanian: 
>> [Meowing]
>> David J. MALAN: Deci acum
Mă mângâi pisica.
Între timp, putem avea o ramură dublu.
Lasă-mă să mergeți mai departe și deschide
până nu pentru animale de companie pisica.
Vom posta acest on-line, de asemenea.
Acesta este un pic mai mult
complex, dar fără a spune
puteți ghici, probabil,
ceea ce se va întâmpla.
>> [Meowing]
>> David J. MALAN: Cat este de
meowing, timp vechi de mii.
Dar acest program este, desigur,
numit "Nu Pet Cat,"
atât de clar, vreau să animalele de companie pisica.
>> [ROARING]
>> David J. MALAN: Nu pentru animale de companie pisica.
Acum, haideți să aruncăm o privire
la un alt exemplu aici.
Acesta se va numi
"Bună, Hi, Hi," din motive
care va fi clar, deoarece
de îndată ce am rula acest lucru--
>> [SEAL BARKING]
David J. MALAN: Foarte ușor de
scrie programe Scratch enervant.
[SEAL BARKING]
David J. MALAN: Acum nu vom mai merge
în detaliu, cu toate acestea,
dar observa există o
serie de caracteristici noi aici.
Există o variabilă, numit "dezactivat",
și apoi există o grămadă de condiții.
Și acum, lasă-mă să
doar tu tachineze prin a spune

Modern Greek (1453-): 
ότι αν αυτός ο τύπος παίρνει πάρα πολύ ενοχλητικό,
Μπορώ να χτυπήσει το spacebar και σταματά.
Επειδή ο ρόλος που διαδραματίζει η
Αυτά τα δύο σενάρια είναι ως ακολούθως.
Ένας από αυτούς είναι να κάνει το
γαβγίζει κάθε λίγα δευτερόλεπτα.
Το άλλο είναι απλά περιμένουν
για μένα να χτυπήσει το spacebar.
Και αν το κάνω χτυπήσει το πλήκτρο διαστήματος,
πρόκειται να αλλάξει
η κατάσταση αυτής της μεταβλητής, η τιμή
αυτής της μεταβλητής, που είναι προφανώς
που ονομάζεται "υποτονική", δεν είχα καλέσει
κάτι βαρετό, όπως n,
Κάλεσα μια αγγλική λέξη, "σίγαση".
Από 1-0 ή 0-1.
Από την αλήθεια για ψευδείς ή ψευδή σε αληθή.
Και έτσι μπορείτε πραγματικά
δείτε τώρα, ώστε να
θα μπορούσε να έχει δύο σενάρια, δύο
προγράμματα που τρέχουν ταυτόχρονα,
και οι δύο από αυτούς θα μπορούσε να κάθεται
σε ένα βρόχο να κάνει κάτι.
Αναμονή για το ανθρώπινο να κάνουμε
κάτι σαν χτύπημα spacebar.
[SEAL BARKING]
DAVID J. MALAN: Και τώρα
που είναι στο δρόμο του και πάλι.
[SEAL BARKING]
DAVID J. MALAN: Λοιπόν, τι άλλο
θα μπορούσαμε να κάνουμε με αυτά τα παραδείγματα;
Λοιπόν, ας προχωρήσουμε και να κάνουμε μια
παράδειγμα με την καταμέτρηση των προβάτων.
Θα συνεχίσουμε αυτή κατά μήκος των γραμμών εδώ
of-- ας ανοίξουμε το παράδειγμα των προβάτων.

Yiddish: 
אַז אויב דאָס באָכער געץ אויך אַנויינג,
איך קענען שלאָגן די ספּאַסעבאַר און ער סטאַפּס.
ווייַל דער ראָלע זייַענדיק געשפילט דורך
די צוויי סקריפּס איז ווי גייט.
איינער פון זיי איז טאן די
באַרקינג יעדער ביסל סעקונדעס.
די אנדערע איינער איז נאָר ווארטן
פֿאַר מיר צו שלאָגן די ספּאַסעבאַר.
און אויב איך טאָן שלאָגן די ספּאַסעבאַר,
עס ס געגאנגען צו טוישן
די שטאַט פון דעם בייַטעוודיק, דער ווערט
פון דעם בייַטעוודיק, אַז ס משמעות
גערופן "מיוטיד," איך האט ניט רופן
עס עפּעס נודנע ווי ן,
איך גערופן עס אַ ענגליש וואָרט, "מיוטיד."
פון 1-0 אָדער 0-1.
פון אמת צו פאַלש אָדער פאַלש צו אמת.
און אַזוי איר קענען אַקשלי
זען איצט, אז איר
קען האָבן צוויי סקריפּס, צוויי
מגילה פליסנדיק סיימאַלטייניאַסלי,
און ביידע פון ​​זיי זאל זייַן זיצן
אין אַ שלייף טאן עפּעס.
ווארטן פֿאַר די מענטשלעך צו טאָן
עפּעס ווי היטטינג ספּאַסעבאַר.
[פּלאָמבע באַרקינג]
דוד י מאַלאַן: און איצט
ער ס אויף זיין וועג ווידער.
[פּלאָמבע באַרקינג]
דוד י מאַלאַן: אזוי וואָס אַנדערש
זאל מיר טאָן מיט די ביישפילן?
נו, לאָזן ס גיין פאָרויס און טאָן אַ
משל מיט קאַונטינג שעפּס.
מיר וועט פאָרזעצן דעם צוזאמען די שורות דא
אָפ-- לאָזן ס עפענען אַרויף די שעפּס בייַשפּיל.

Urdu: 
یہ آدمی بہت پریشان ہو جاتا ہے کہ،
میں اسپیس بار مار کر سکتے ہیں اور وہ رک جاتا ہے.
کردار کی طرف سے ادا کیا جا رہا ہے کیونکہ
مندرجہ ذیل کے طور پر ان دونوں کے سکرپٹ ہے.
ان میں سے ایک کر رہا ہے
ہر چند سیکنڈ بونک.
دیگر صرف ایک انتظار کر رہا ہے
میرے لئے اسپیس بار کو نشانہ بنانے.
اور میں اسپیس بار مارا کرتے ہیں تو،
اسے تبدیل کرنے جا رہا ہے
اس متغیر کی حالت، قیمت
اس متغیر کے، کہ بظاہر ہے
کہا جاتا ہے "خاموش،" میں نے فون نہیں کیا
(ن) کی طرح بورنگ کچھ،
میں "خاموش"، یہ ایک انگریزی لفظ کہا
1 1 0 یا 0 سے.
سچ سے سچ کو غلط یا جھوٹے.
اور تو آپ اصل میں کر سکتے ہیں
، اب دیکھتے ہیں کہ آپ
دو سکرپٹ ہو سکتا ہے، دو
پروگراموں، بیک وقت چل رہا ہے
اور ان دونوں بیٹھے کیا جا سکتا ہے
ایک لوپ میں کچھ کر.
انسانی ایسا کرنے کے لئے انتظار کر رہا ہے
اسپیس بار مارنے کی طرح کچھ.
[مہر بونک]
DAVID J. MALAN: اور اب
وہ پھر اس کے راستے پر ہے.
[مہر بونک]
DAVID J. MALAN: اور تو کیا
ہم ان مثالوں کے ساتھ کیا ہو سکتا ہے؟
ویسے، چلو آگے بڑھو اور ایک کرتے ہیں
بھیڑوں کی گنتی کے ساتھ مثال کے طور پر.
ہم یہاں لائنوں کے ساتھ ساتھ یہ جاری رکھیں گے
of-- کی بھیڑ مثال کھول.

Hindi: 
इस आदमी को बहुत कष्टप्रद हो जाता है कि,
मैं spacebar हिट कर सकते हैं और वह बंद हो जाता है.
भूमिका से खेला जा रहा है क्योंकि
निम्नानुसार इन दो स्क्रिप्ट है.
उनमें से एक कर रही है
हर कुछ सेकंड के भौंकने.
अन्य एक बस इंतज़ार कर रही है
मेरे लिए spacebar हिट करने के लिए.
और मैं spacebar मारा करते हैं,
इसे बदलने के लिए जा रहा है
इस चर की स्थिति, मूल्य
इस चर की, कि जाहिरा तौर पर है
कहा जाता है "मौन" मैं फोन नहीं किया
n की तरह उबाऊ यह कुछ,
मैं "मौन.", यह एक अंग्रेजी शब्द बुलाया
1 1 0 या 0 से.
सच से सही करने के लिए झूठी या गलत पर.
और इसलिए तुम वास्तव में कर सकते हैं
, अब देखते हैं आप कि
दो स्क्रिप्ट हो सकता था, दो
कार्यक्रम, एक साथ चल
और उन दोनों को बैठा जा सकता है
एक पाश में कुछ कर रही है.
मानव क्या करने के लिए प्रतीक्षा कर रहा है
spacebar मार की तरह कुछ.
[सील भौंकने]
डेविड जे Malan: और अब
वह फिर से अपने रास्ते पर है.
[सील भौंकने]
डेविड जे Malan: और तो क्या हुआ
हम इन उदाहरणों के साथ क्या हो सकता है?
ठीक है, चलो आगे जाना है और एक करते हैं
भेड़ की गिनती के साथ उदाहरण.
हम यहाँ तर्ज पर इस जारी रखेंगे
of-- की भेड़ उदाहरण खोल देना.

Maltese: 
li jekk dan Guy gets wisq annoying,
I tista 'tolqot l-spacebar u hu waqfiet.
Minħabba r-rwol li kellha mill
dawn iż-żewġ skripts hija kif ġej.
Waħda minnhom hija tagħmel l-
Barking kull ftit sekondi.
L-oħra hija ftit stennija
għalija li tolqot l-spacebar.
U jekk I do hit l-spacebar,
li għaddej biex jibdlu
l-istat ta 'dan il-varjabbli, il-valur
ta 'dan il-varjabbli, li apparentement
imsejħa "siekta," I ma sejħa
xi ħaġa boring bħal n,
I sejħitilha kelma Ingliża, "siekta."
Minn 1 sa 0 jew 0-1.
Mill vera biex falza jew falza vera.
U għalhekk inti tista 'attwalment
tara issa, li inti
jista 'jkollhom żewġ skripts, tnejn
programmi running simultanjament,
u tnejn minnhom jistgħu jiġu seduta
fil-loop tagħmel xi ħaġa.
Stennija għall-bniedem biex jagħmlu
xi ħaġa bħal laqtu spacebar.
[Barking SEAL]
DAVID J. Malan: U issa
hu fit-triq tiegħu mill-ġdid.
[Barking SEAL]
DAVID J. Malan: Allura x'iktar
tista nagħmlu ma 'dawn l-eżempji?
Well, ejja imorru quddiem u tagħmel
pereżempju fir-għadd tan-nagħaġ.
Aħna ser tkompli din fuq il-linji hawn
of-- ejja jiftħu l-eżempju nagħaġ.

Esperanto: 
ke se tiu ulo kiu tro ĝena,
Mi povas bati la spacebar kaj li haltas.
Pro la rolo ludiĝas per
tiuj du skriptoj estas kiel sekvas.
Unu el ili faras la
bojante ĉiu malmultaj sekundoj.
La alia estas nur atendas
por min bati la spacebar.
Kaj se mi faros batis la spacebar,
tio tuj ŝanĝos
la stato de tiu variablo, la valoro
de tiu variablo, tio ŝajne
nomata "dampita," Mi ne vokis
iun enuiga kiel n,
Mi nomis ĝin anglan vorton "dampita."
De la 1 al 0 aŭ 0 al 1.
De vero al falsa aŭ falsa vera.
Kaj tiel vi povas reale
vidu nun, ke vi
povus havi du skriptoj, du
programoj kurante samtempe,
kaj ambaux povus sidi
en buklo fari ion.
Atendante la homa fari
iu kiel bati spacebar.
[SEAL Barking]
DAVID J. Malan: Nun
li estas sur sia vojo denove.
[SEAL Barking]
DAVID J. Malan: Do kio alia
eble ni faros per tiuj ekzemploj?
Bone, ni iru antaŭen kaj fari
Ekzemple kun rakonti ŝafoj.
Ni daŭrigu tiun laŭ la linioj tie
of-- ni malfermu la sxafojn ekzemplo.

Spanish: 
que si este chico se pone demasiado molesto,
Puedo golpear la barra espaciadora y se detiene.
Debido a que el papel desempeñado por
estas dos secuencias de comandos es el siguiente.
Uno de ellos está haciendo el
ladrando cada pocos segundos.
El otro está a la espera
para mí para golpear la barra espaciadora.
Y si lo hago golpear la barra espaciadora,
que va a cambiar
el estado de esta variable, el valor
de esta variable, que es al parecer
llamado "silencio," No me llamo
Es algo aburrido como n,
Lo llamé una palabra en Inglés, "silenciado".
De 1 a 0 o de 0 a 1.
De verdadero a falso o falso a verdadero.
Y así, en realidad se puede
ver ahora, que
podría tener dos guiones, dos
programas que se ejecutan de forma simultánea,
y los dos de ellos podrían estar sentado
en un bucle haciendo algo.
A la espera de lo humano a hacer
algo así como golpear la barra espaciadora.
[Foca]
DAVID J. MALAN: Y ahora
él está en camino de nuevo.
[Foca]
DAVID J. MALAN: Entonces, ¿qué otra cosa
Qué podemos hacer con estos ejemplos?
Bueno, vamos a seguir adelante y hacer una
ejemplo con contar ovejas.
Vamos a continuar esta en la línea aquí
de-- vamos a abrir el ejemplo ovejas.

Arabic: 
أنه إذا كان هذا الرجل يحصل مزعج جدا،
أنا يمكن أن تصل المسافة وانه توقف.
لأن الدور الذي تقوم به
هذه البرامج النصية اثنين كما يلي.
واحد منهم يفعل
ينبح كل بضع ثوان.
والآخر ينتظر فقط
بالنسبة لي لضرب مفتاح المسافة.
وإذا كنت تفعل ضرب المسافة،
انها تسير لتغيير
حالة هذا المتغير، وقيمة
هذا المتغير، وهذا على ما يبدو
ودعا "صامتة" أنا لم يدع
هو شيء ممل مثل ن،
دعوت عليه الكلمة الإنجليزية "صامتة".
من 1 إلى 0 أو 0-1.
من صحيح إلى false إلى true أو false.
وحتى يمكن لكم فعلا
نرى الآن، أن ل
يمكن أن يكون اثنين من النصوص، وهما
البرامج قيد التشغيل في وقت واحد،
وكلاهما قد تكون جالسا
في حلقة تفعل شيئا.
تنتظر البشرية للقيام
شيء مثل ضرب مفتاح المسافة.
[SEAL BARKING]
J. DAVID مالان: والآن
انه في طريقه مرة أخرى.
[SEAL BARKING]
J. DAVID مالان: فما آخر
قد نفعل مع هذه الأمثلة؟
حسنا، دعونا نمضي قدما ونفعل ل
المثال مع عد الأغنام.
سنواصل هذا على غرار هنا
of-- دعونا فتح المثال الأغنام.

Swahili (macrolanguage): 
kwamba kama guy hii anapata pia annoying,
Mimi unaweza hit spacebar na yeye ataacha.
Kwa sababu jukumu kuwa alicheza na
scripts hizi mbili ni kama ifuatavyo.
Mmoja wao ni kufanya
barking kila sekunde chache.
mtu mwingine ni kusubiri tu
kwa ajili yangu na kugonga spacebar.
Na kama mimi kufanya hit spacebar,
ni kwenda na mabadiliko ya
hali ya kutofautiana hii, thamani
ya kutofautiana hii, hiyo ni inaonekana
inayoitwa "kimya," Mimi hakuwa na wito
ni kitu boring kama n,
Mimi kuitwa ni neno la Kiingereza, "kimya."
Kutoka 1 kwa 0 au 0 kwa 1.
Kutoka kweli kwa uongo au za uongo kwa kweli.
Na hivyo unaweza kweli
kuona sasa, kwamba
inaweza kuwa na scripts mbili,
mipango mbio wakati huo huo,
na wote wawili wanaweza kuwa wamekaa
katika kitanzi kufanya kitu fulani.
Kusubiri kwa ajili ya binadamu kufanya
kitu kama kupiga spacebar.
[SEAL Barking]
DAVID J. Malan: Na sasa
yeye ni juu ya njia yake tena.
[SEAL Barking]
DAVID J. Malan: Hivyo kile kingine
ili sisi kufanya na mifano hii?
Naam, hebu kwenda mbele na kufanya
mfano kwa kuhesabu kondoo.
Tutaweza kuendelea hii pamoja na mistari hapa
of-- hebu kufungua mfano kondoo.

Russian: 
что если этот парень становится слишком раздражает,
Я могу ударить пробел и он останавливается.
Потому что роль, которую играет
Эти два сценария состоит в следующем.
Один из них делает
лай каждые несколько секунд.
Другой просто ждет
для меня ударить пробел.
А если я ударил пробел,
он собирается изменить
состояние этой переменной, значение
этой переменной, это, по-видимому
называется "приглушается", я не звонил
это то скучно как п,
Я назвал это английское слово, "отключен".
От 1 до 0 или от 0 до 1.
От истинного на ложное или ложного на истинное.
И таким образом, вы можете на самом деле
видим сейчас, что вам
может иметь два сценария, два
программы, работающие одновременно,
и оба из них может сидеть
в цикле делать что-то.
Жду человек делать
что-то вроде удара пробел.
[SEAL лай]
David J. МАЛАН: А теперь
он на своем пути снова.
[SEAL лай]
David J. МАЛАН: Так что еще
может нам делать с этими примерами?
Ну, давайте идти вперед и делать
Пример с подсчет овец.
Мы будем продолжать это вдоль линий здесь
of-- давайте откроем пример овец.

Latvian: 
ka, ja šis puisis kļūst pārāk kaitinošas,
Es varu hit spacebar, un viņš apstājas.
Jo loma nebūs
šie divi skripti ir šāds.
Viens no tiem dara
riešana ik pēc dažām sekundēm.
Otrs tikai gaida
man hit spacebar.
Un, ja man hit atstarpes taustiņu,
tas mainīsies
stāvokli šīs mainīgo, vērtība
Šī mainīgā, ka acīmredzot
sauc par "izslēgts" Es nezvana
tas ir kaut kas garlaicīgi, piemēram n,
I sauc to par angļu vārdu, "izslēgts".
No 1 līdz 0 vai 0 līdz 1.
No taisnība nepatiesa vai nepatiesa taisnība.
Un lai jūs faktiski var
redzu tagad, ka jums
varētu būt divi skripti, divi
programmas, kas darbojas vienlaicīgi,
un abas no tām varētu būt sēžot
cilpa kaut ko dara.
Gaida cilvēku darīt
kaut kā hitting atstarpes.
[SEAL BARKING]
DAVID J. Malan: Un tagad
viņš par savu ceļu vēlreiz.
[SEAL BARKING]
DAVID J. Malan: Tātad, ko vēl
mēs varētu darīt ar šiem piemēriem?
Nu, iesim uz priekšu un darīt
piemērs ar skaitīšanas aitas.
Mēs turpināsim šo pa līniju šeit
of-- pieņemsim atvērt aitu piemēru.

Ukrainian: 
що якщо цей хлопець стає занадто дратує,
Я можу вдарити пробіл і він зупиняється.
Тому що роль, яку відіграє
Ці два сценарії полягає в наступному.
Один з них робить
гавкіт кожні кілька секунд.
Інший просто чекає
для мене вдарити пробіл.
А якщо я вдарив пробіл,
він збирається змінити
стан цієї змінної, значення
цієї змінної, це, мабуть
називається "приглушується", я не дзвонив
це те нудно як п,
Я назвав це англійське слово, "відключений".
Від 1 до 0 або від 0 до 1.
Від щирого на помилкове або помилкового на істинне.
І таким чином, ви можете насправді
бачимо зараз, що вам
може мати два сценарії, два
програми, що працюють одночасно,
і обидва з них може сидіти
в циклі робити щось.
Чекаю людина робити
щось на зразок удару пробіл.
[SEAL гавкіт]
David J. Малан: А тепер
він на своєму шляху знову.
[SEAL гавкіт]
David J. Малан: Так що ще
може нам робити з цими прикладами?
Ну, давайте йти вперед і робити
Приклад з підрахунок овець.
Ми будемо продовжувати це уздовж ліній тут
of-- давайте відкриємо приклад овець.

Irish: 
go má fhaigheann Guy ró-annoying,
Is féidir liom a bhuail an spacebar agus stopann sé.
Mar gheall ar an ról á imirt ag
Tá an dá scripteanna mar seo a leanas.
Ceann acu ag déanamh an
tafann gach cúpla soicind.
Is é an ceann eile ag fanacht ach
dom a bhuail an spacebar.
Agus má dhéanann mé bhuail an spacebar,
tá sé ag dul a athrú
staid an athróg, an luach
an athróg, go cosúil
ar a dtugtar "fuaim," Ní raibh mé ag glaoch
rud éigin cosúil le sé leadránach n,
Iarr mé sé focal Béarla, "fuaim."
Ón 1-0 nó 0 go 1.
Ó fíor bréagach nó bréagach go fíor.
Agus mar sin is féidir leat i ndáiríre
féach anois, go bhfuil tú
D'fhéadfadh go mbeadh dhá script, dhá
cláir ag rith ag an am céanna,
agus a d'fhéadfadh an dá cheann acu a bheith ina suí
i lúb ag déanamh rud éigin.
Waiting for an duine sin a dhéanamh
rud éigin cosúil le bualadh spacebar.
[Barking SÉALA]
DAVID J. MALAN: Agus anois
Tá sé ar a bhealach arís.
[Barking SÉALA]
DAVID J. MALAN: Mar sin, cad eile
d'fhéadfadh muid a dhéanamh leis na samplaí?
Bhuel, a ligean ar dul ar aghaidh agus a dhéanamh ar
mar shampla le comhaireamh caoirigh.
Beidh muid leanúint ar aghaidh leis na línte anseo
of-- ligean ar oscailt suas ar an sampla caorach.

Tamil: 
இந்த பையன் மிகவும் எரிச்சலூட்டும் பெறுகிறார் என்றால்,
நான் spacebar அடிக்க முடியும் மற்றும் அவர் நிறுத்தப்படும்.
பங்கை ஏனெனில்
பின்வருமாறு இந்த இரண்டு உரைகள் இருக்கின்றன.
அவற்றில் ஒன்று செய்து
ஒவ்வொரு சில நொடிகள் குரைக்கும்.
மற்ற ஒரு காத்துக்கொண்டு
எனக்கு, spacebar அடிக்க.
நான் spacebar வெற்றி என்றால்,
அதை மாற்ற நடக்கிறது
இந்த மாறி மாநில, மதிப்பு
இந்த மாறி என்று வெளிப்படையாக இருக்கிறது
என்று "முடக்கியது," நான் அழைக்க வில்லை
n போல சலித்து அது ஏதோ,
நான் "முடக்கியது.", அது ஒரு ஆங்கில வார்த்தை என்று
1 1 0 அல்லது 0.
உண்மை உண்மை பொய் அல்லது தவறு என.
எனவே நீங்கள் உண்மையில்,
இப்போது பார், நீ என்று
இரண்டு திரைக்கதைகளை இருக்க முடியும், இரண்டு
திட்டங்கள், ஒரே நேரத்தில் இயங்கும்
அவர்கள் இருவரும் உட்கார்ந்து
ஒரு வட்டத்திற்கு ஏதாவது செய்து.
மனித செய்ய காத்திருக்கிறது
spacebar தாக்கியதால் போல.
[சீல் குரைக்கும்]
டேவிட் ஜே MALAN: இப்போது
அவர் மீண்டும் தனது வழியில் தான்.
[சீல் குரைக்கும்]
டேவிட் ஜே MALAN: வேறு என்ன
நாங்கள் இந்த உதாரணங்கள் செய்ய வேண்டும்?
சரி, போய் ஒரு செய்வோம்
செம்மறி எண்ணி கொண்டு உதாரணம்.
நாம் இங்கே வழிகளில் இந்த தொடர வேண்டும்
of-- ஆடுகளை உதாரணமாக திறந்து விடுங்கள்.

Macedonian: 
дека ако ова момче добива премногу досадни,
Јас може да го погоди на spacebar и застанува.
Затоа што улогата се игра од страна на
овие две сценарија е како што следува.
Еден од нив го прави
лаење на секои неколку секунди.
Другиот е само чека
за мене да се погоди на spacebar.
И ако го направам хит на spacebar,
тоа се случува да се промени
државата на оваа променлива, вредноста
на оваа променлива, тоа е очигледно
наречен "пригушени," Јас не се јават
тоа нешто досадно како N,
Јас го нарекува англискиот збор ", без глас."
Од 1 до 0 или 0 до 1.
Од верен на лажни или невистинити да вистина.
И така всушност можете да
види сега, што ќе
може да има две сценарија, две
програми работат истовремено,
и двете од нив може да се седи
во јамка прави нешто.
Чекајќи човечки да се направи
нешто како притискање празно место.
[ПЕЧАТ лаење]
Дејвид Џ MALAN: И сега
тој е на пат повторно.
[ПЕЧАТ лаење]
Дејвид Џ MALAN: Па што друго
може да правиме со овие примери?
Па, ајде да одиме напред и да се направи една
пример со броење овци.
Ние ќе продолжиме со ова по должината на линиите тука
of-- ајде да се отвори овци пример.

Icelandic: 
að ef þessi strákur verður of pirrandi,
Ég get ýtt á bilslána og hann hættir.
Þar sem hlutverk að spila með
þessir tveir forskriftir er sem hér segir.
Einn af þeim er að gera á
gelta á nokkurra sekúndna fresti.
Hitt er bara að bíða
fyrir mig að lemja á rúm.
Og ef ég högg the rúm,
það er að fara að breyta
ástand þessa breytu, gildi
þessa breytu, það er greinilega
kallað "þögguð" Ég hefi ekki kallað
það eitthvað leiðinlegt eins og n,
Ég kallaði það enskan orð, "þögguð."
From 1 til 0 eða 0 til 1.
Frá satt að rangar eða ósatt í satt.
Og svo þú getur raunverulega
sjá nú, að þér
gæti hafa tvær forskriftir, tveir
forrit í gangi samtímis,
og þau bæði gætu verið sitjandi
í lykkju að gera eitthvað.
Bíð eftir mönnum til að gera
eitthvað eins og hitting rúm.
[SEAL BARKING]
DAVID J. MALAN: Og nú
Hann er á leið aftur.
[SEAL BARKING]
DAVID J. MALAN: Svo hvað annað
gætum við gert með þessum dæmum?
Jæja, við skulum fara á undan og gera að
Dæmi með telja kindur.
Við munum halda áfram þessari sömu nótum hér
of-- skulum opna sauðfé dæmi.

Norwegian: 
at hvis denne fyren blir for irriterende,
Jeg kan trykke på mellomromstasten, og han stopper.
Fordi rollen som spilles av
disse to prosedyrer er som følger.
En av dem er å gjøre det
bjeffer hvert få sekunder.
Den andre er bare venter
for meg å treffe mellomromstasten.
Og hvis jeg treffer på mellomromstasten,
det kommer til å endre
tilstanden av denne variable, verdien
av denne variabelen, er det tilsynelatende
kalt "dempet" Jeg ropte ikke
det noe kjedelig som n,
Jeg kalte det et engelsk ord, "dempet".
Fra 1-0 eller 0-1.
Fra tro mot falsk eller usann til sann.
Og så kan du faktisk
se nå, at du
kunne ha to skript, to
programmer som kjører samtidig,
og begge kan bli sittende
i en sløyfe gjør noe.
Venter på det menneskelige å gjøre
noe som treffer mellomromstasten.
[SEAL BARKING]
DAVID J. MALAN: Og nå
han er på vei igjen.
[SEAL BARKING]
DAVID J. MALAN: Så hva annet
kan vi gjøre med disse eksemplene?
Vel, la oss gå videre og gjøre en
eksempel med å telle sauer.
Vi vil fortsette dette langs linjene her
of-- la oss åpne opp sauene eksempel.

Finnish: 
että jos tämä kaveri saa liian ärsyttävää,
Voin lyödä välilyöntiä ja hän lopettaa.
Koska aseman,
Näiden kahden skriptejä on seuraavanlainen.
Yksi niistä tekee
haukkuvat muutaman sekunnin välein.
Toinen vain odottaa
minulle lyödä välilyöntiä.
Ja jos en osuma välilyöntiä,
se tulee muuttumaan
tila tämän muuttujan arvo
Tämän muuttujan, joka on ilmeisesti
nimeltään "mykistetty" En soittanut
se jotain tylsää kuin n,
Kutsuin sitä Englanti sana "mykistetty."
Alkaen 1-0 tai 0-1.
Todesta epätodeksi tai vääriä totta.
Ja niin voit itse
katso nyt, että te
voisi olla kaksi skriptejä, kaksi
ohjelmia käynnissä samanaikaisesti,
ja molemmat voisivat istua
silmukan tehdä jotain.
Odotetaan ihmisen tehdä
jotain lyömällä VÄLINÄPPÄIN.
[SEAL BARKING]
DAVID J. MALAN: Ja nyt
Hän on matkalla taas.
[SEAL BARKING]
DAVID J. MALAN: Mitä muuta
ehkä me teemme näitä esimerkkejä?
No, mennään eteenpäin ja tehdä
esimerkiksi laskemalla lampaita.
Jatkamme tätä linjojen täällä
of-- Avataan lampaita esimerkki.

French: 
que si ce gars est trop ennuyeux,
Je peux frapper la barre d'espace et il s'arrête.
Parce que le rôle joué par
ces deux scénarios se présente comme suit.
L'un d'eux est en train de faire la
aboyer toutes les quelques secondes.
L'autre attend juste
pour moi de frapper la barre d'espace.
Et si je le fais frapper la barre d'espace,
il va changer
l'état de la variable, la valeur
de cette variable, c'est apparemment
appelé «coupé," Je n'ai pas appelé
il quelque chose d'ennuyeux comme n,
Je l'ai appelé un mot anglais, «en sourdine».
De 1 à 0 ou de 0 à 1.
De true à false ou false à true.
Et si vous pouvez réellement
voir maintenant, que vous
pourrait avoir deux scripts, deux
programmes en cours d'exécution simultanément,
et deux d'entre eux pourraient être assis
dans une boucle de faire quelque chose.
En attente de l'être humain à faire
quelque chose comme frapper la barre d'espace.
[SCEAU BARKING]
DAVID J. Malan: Et maintenant
il est sur son chemin.
[SCEAU BARKING]
DAVID J. Malan: Alors quoi d'autre
pourrions-nous faire avec ces exemples?
Eh bien, allons-y et faire un
exemple avec de compter les moutons.
Nous allons continuer ce long des lignes ici
de-- Ouvrons l'exemple de moutons.

Swedish: 
att om den här killen blir för irriterande,
Jag kan slå på mellanslagstangenten och han stannar.
Eftersom den roll som spelas av
dessa två skript är som följer.
En av dem är att göra det
skällande med några sekunders mellanrum.
Den andra är bara väntar
för mig att slå på mellanslagstangenten.
Och om jag slår på mellanslagstangenten,
det kommer att förändra
tillståndet för denna variabel, värdet
denna variabel, det är uppenbarligen
kallade "dämpad," jag inte ringa
det något tråkigt som n,
Jag kallade det ett engelskt ord, "dämpad".
Från 1 till 0 eller 0 till 1.
Från true till false eller falskt till sant.
Och så kan du faktiskt
se nu, att du
skulle kunna ha två manus, två
program körs samtidigt,
och båda kan sitta
i en slinga gör något.
Väntar på det mänskliga att göra
något som att slå på mellanslagstangenten.
[SEAL BARKING]
DAVID J. MALAN: Och nu
han är på väg igen.
[SEAL BARKING]
DAVID J. MALAN: Så vad mer
kan vi göra med dessa exempel?
Nåväl, låt oss gå vidare och göra en
exempel med räkna får.
Vi fortsätter denna linje här
of-- låt oss öppna upp fåren exemplet.

Kannada: 
ಈ ವ್ಯಕ್ತಿ ತುಂಬಾ ಕಿರಿಕಿರಿ ಪಡೆಯುತ್ತದೆ ವೇಳೆ,
ನಾನು spacebar ಹಿಟ್ ಮಾಡಬಹುದು ಮತ್ತು ಅವರು ನಿಲ್ಲುತ್ತದೆ.
ಪಾತ್ರ ಆಡಿದ ಕಾರಣ
ಇವುಗಳಲ್ಲಿ ಎರಡು ಲಿಪಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ.
ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದು ಮಾಡುತ್ತಿರುವ
ಪ್ರತಿ ಕೆಲವು ಸೆಕೆಂಡುಗಳ ಬಾರ್ಕಿಂಗ್.
ಇತರ ಒಂದು ಕೇವಲ ಕಾಯುತ್ತಿದೆ
ನನಗೆ, spacebar ಒತ್ತಿ.
ನಾನು spacebar ಹಿಟ್ ವೇಳೆ,
ಇದು ಬದಲಾಯಿಸಲು ವಿಶೇಷವೇನು
ಈ ವೇರಿಯಬಲ್ ರಾಜ್ಯ ಮೌಲ್ಯವನ್ನು
ಈ ವೇರಿಯಬಲ್ ಎಂದು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ
ಎಂಬ "ಮ್ಯೂಟ್," ನಾನು ಕರೆ ಮಾಡಿದ್ದು
ಎನ್ ರೀತಿಯ ನೀರಸ ಇದು ಏನೋ,
ನಾನು "ಮ್ಯೂಟ್.", ಇದು ಒಂದು ಇಂಗ್ಲೀಷ್ ಪದ ಎಂಬ
1 1 0 ಅಥವಾ 0 ಗೆ.
ನಿಜವಾದ ನಿಜವಾದ ಸುಳ್ಳು ಅಥವಾ ತಪ್ಪು.
ಆದ್ದರಿಂದ ನೀವು ವಾಸ್ತವವಾಗಿ ಮಾಡಬಹುದು
ಈಗ ನೋಡಿ ಆ
ಎರಡು ಚಿತ್ರಕಥೆಗಳನ್ನು ತೋರಿಸಬಹುದಿತ್ತು, ಎರಡು
ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳು, ಏಕಕಾಲದಲ್ಲಿ ನಡೆಸುವ
ಮತ್ತು ಇಬ್ಬರೂ ಕುಳಿತು ಇರಬಹುದು
ಒಂದು ಆವರ್ತನದಲ್ಲಿ ಏನಾದರೂ ಮಾಡುವ.
ಮಾನವ ಮಾಡಲು ಕಾಯುತ್ತಿದೆ
, spacebar ಹೊಡೆಯುವ ರೀತಿಯ.
[ಸೀಲ್ ಬಾರ್ಕಿಂಗ್]
ಡೇವಿಡ್ ಜೆ MALAN: ಈಗ
ಮತ್ತೆ ತಮ್ಮ ದಾರಿಯಲ್ಲಿ ಇಲ್ಲಿದೆ.
[ಸೀಲ್ ಬಾರ್ಕಿಂಗ್]
ಡೇವಿಡ್ ಜೆ MALAN: ಬೇರೆ ಹಾಗಾಗಿ
ಈ ಉದಾಹರಣೆಗಳು ಜೊತೆಗೆ ಇರಬಹುದು?
ಅಲ್ಲದೆ, ಅವರ ಮುಂದೆ ಹೋಗಿ ಒಂದು ಮಾಡಿ
ಕುರಿ ಎಣಿಸುವ ತೋರಿಸುತ್ತಿದ್ದವು.
ನಾವು ಇಲ್ಲಿ ಹಳಿಗಳ ಈ ಮುಂದುವರಿಸುತ್ತೇವೆ
ಇಲ್ಲಿದೆ ಅವರ ಕುರಿ ಉದಾಹರಣೆಗೆ ತೆರೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಅವಕಾಶ.

Persian: 
که اگر این پسر می شود بیش از حد مزاحم،
من می توانم فاصله ضربه و او متوقف می شود.
از آنجا که نقش که توسط بازی
این دو اسکریپت ها به شرح زیر است.
یکی از آنها در حال انجام
پارس هر چند ثانیه صورت گرفت.
یکی دیگر این است که فقط در حال انتظار
برای من ضربه فاصله.
و اگر من ضربه فاصله،
آن را تغییر
دولت از این متغیر، ارزش
از این متغیر، که ظاهرا
به نام "خاموش" من تماس بگیرید
آن چیزی است که خسته کننده مانند نفر،
من آن را به نام یک کلمه انگلیسی، "خاموش."
از 1 به 0 یا 0 را به 1.
درست از نادرست یا نادرست به درست است.
و به این ترتیب شما در واقع می تواند
در حال حاضر، که شما
می تواند دو اسکریپت ها داشته باشد، دو
برنامه های در حال اجرا به طور همزمان،
و هر دو از آنها ممکن است نشسته
در یک حلقه انجام کاری.
در حال انتظار برای انسان به انجام
چیزی شبیه به هدف قرار دادن فاصله.
[SEAL پارس]
DAVID J. مالان: و در حال حاضر
او در راه او را دوباره.
[SEAL پارس]
DAVID J. مالان: پس چه چیز دیگری
ممکن است ما با این نمونه ها انجام دهید؟
خوب، اجازه دهید پیش بروید و انجام
به عنوان مثال با شمارش گوسفند.
ما این امتداد خطوط اینجا ادامه
of-- اجازه دهید باز کردن مثال گوسفند.

Latin: 
quod si hoc non fit, etiam velit,
Sistit et ictum spacebar possum.
Quia momentum libero
haec duo scriptor est.
Unus autem ex illis omnia facit,
latrator OMNIS pauci secundus.
Aliud autem est iustus, exspectans,
ad ictum spacebar mihi.
Et si ego ledo spacebar,
Quod suus 'iens ut alternantur
statu variabilis, pretium
varium est, illud videtur
dicitur "Tuque," respondit non
quod aliquid simile n amet,
Anglorum verbum dixi, "Luc."
I 0 I ad A 0.
Vera vel falsa est, ut de vero in falsum.
Et sic potest esse
videte ergo nunc quoniam vos
scripts habere potuit, duo
simul currit progressio,
ut uterque sedebant
in a loop facere aliquid.
Et exspectare humanum ad
quasi bibendum spacebar.
[SIGNACULUM BERICINENSI]
DAVID J. MALAN: Et nunc,
sic etiam in is.
[SIGNACULUM BERICINENSI]
DAVID J. MALAN: Quid
nos istis exemplis?
Age, age, an
sicut fecerat cum ovibus.
Hinc inde rectas Puteus
sicut oves, quod aperiret agimus.

Indonesian: 
bahwa jika orang ini terlalu mengganggu,
Saya bisa memukul spasi dan ia berhenti.
Karena peran yang dimainkan oleh
dua script tersebut adalah sebagai berikut.
Salah satunya adalah melakukan
menggonggong setiap beberapa detik.
Yang lain hanya menunggu
bagi saya untuk memukul spasi.
Dan jika saya memukul spasi,
itu akan mengubah
keadaan variabel ini, nilai
variabel ini, yang tampaknya
disebut "diredam," Aku tidak menelepon
itu sesuatu yang membosankan seperti n,
Aku menyebutnya kata dalam bahasa Inggris, "diredam."
Dari 1 ke 0 atau 0 hingga 1.
Dari benar palsu atau false menjadi true.
Jadi Anda benar-benar dapat
lihat sekarang, bahwa Anda
bisa memiliki dua script, dua
program yang berjalan secara bersamaan,
dan keduanya mungkin duduk
dalam satu lingkaran melakukan sesuatu.
Menunggu manusia untuk melakukan
sesuatu seperti memukul spasi.
[SEAL Barking]
DAVID J. Malan: Dan sekarang
dia dalam perjalanan kembali.
[SEAL Barking]
DAVID J. Malan: Jadi apa lagi
mungkin kita lakukan dengan contoh-contoh ini?
Nah, mari kita pergi ke depan dan melakukan
contoh dengan menghitung domba.
Kami akan terus ini di sepanjang garis di sini
of-- mari kita membuka contoh domba.

Afrikaans: 
dat as hierdie man raak te irriterende,
Ek kan die spasiebalk getref en hy stop.
Omdat die rol wat gespeel word deur
hierdie twee skrifte is soos volg.
Een van hulle is besig om die
blaf elke paar sekondes.
Die ander een is wat net wag
vir my die spasiebalk te tref.
En as ek doen druk die spasiebalk,
dit gaan om te verander
die toestand van die veranderlike, die waarde
van hierdie veranderlike, wat blykbaar
genoem "gedempte," Ek het nie geroep
dit iets vervelig soos n,
Ek noem dit 'n Engelse woord, "gedempte."
Van 1-0 of 0-1.
Van waar vals of vals waar.
En so kan jy eintlik
sien nou, dat jy
twee skrifte kan hê, twee
programme gelyktydig hardloop,
en beide van hulle kan sit
in 'n lus om iets te doen.
Wag vir die menslike te doen
iets soos die slaan spasiebalk.
[SEAL blaf]
David J. Malan En nou
Hy is op pad terug.
[SEAL blaf]
David J. Malan So wat anders
kan ons doen met hierdie voorbeelde?
Wel, laat ons gaan voort en doen 'n
byvoorbeeld met skape tel.
Ons sal voortgaan om hierdie langs die lyne hier
of-- laat oopmaak om die skape voorbeeld.

German: 
dass, wenn dieser Kerl bekommt zu lästig,
Ich kann die Leertaste zu schlagen und er stoppt.
Weil die Rolle spielte, die von
diese beiden Skripten ist wie folgt.
Einer von ihnen ist dabei die
Bellen alle paar Sekunden.
Der andere ist nur darauf warten
für mich, um die Leertaste zu schlagen.
Und wenn ich die Leertaste schlagen,
es wird sich ändern
der Zustand dieser Variablen der Wert
dieser Variablen, das anscheinend
genannt "stummgeschaltet" Ich habe dich nicht gerufen
es etwas langweilig wie n,
Ich nannte es ein englisches Wort, "stummgeschaltet".
Von 1 auf 0 oder von 0 bis 1 ist.
Von true in false oder false auf true.
Und so können Sie tatsächlich
sehen jetzt, dass Sie
konnte zwei Skripte haben, zwei
Programme gleichzeitig laufen,
und beide könnten sitzen
in einer Schleife, etwas zu tun.
Warten auf das menschliche zu tun
etwas wie das Schlagen der Leertaste.
[SEAL BARKING]
David J. MALAN: Und jetzt
er ist auf dem Weg wieder.
[SEAL BARKING]
David J. MALAN: Also, was sonst
könnten wir mit diesen Beispielen?
Nun, lasst uns gehen Sie vor und machen eine
Beispiel mit Schäfchen zu zählen.
Wir werden dies nach dem Vorbild hier weiter
von-- öffnen wir die Schafe Beispiel.

Slovak: 
že ak ten chlap príliš nepríjemné,
Môžem hit medzerník a on sa zastaví.
Vzhľadom k tomu, role sa hrá
tieto dva skripty je nasledujúci.
Jeden z nich je na tom
štekať každých niekoľko sekúnd.
Ten druhý je len čaká
pre mňa hit medzerníka.
A keď to urobím hit medzerník
to sa zmení
stav tejto premennej, hodnota
tejto premennej, je to zrejme
s názvom "tlmené" Ja nevolal
to niečo ako nuda n,
Zavolal som mu je anglické slovo, "tlmené".
Od 1-0 alebo 0-1.
Z true na false alebo false na true.
A tak si môžete skutočne
teraz vidieť, že vás
môže mať dva skripty, dva
programy bežia súčasne,
a obaja z nich môžu sedieť
v slučke niečo robiť.
Čakanie na človeka robiť
niečo ako biť medzerníkom.
[SEAL Barking]
David J. Malan: A teraz
že je na ceste znova.
[SEAL Barking]
David J. Malan: Tak čo ešte
môžeme robiť s týmito príkladmi?
Dobre, poďme do toho a robiť
príklad s počítanie ovečiek.
Budeme pokračovať aj v duchu tu
of-- poďme otvoriť príklad ovce.

Vietnamese: 
rằng nếu anh chàng này trở nên quá khó chịu,
Tôi có thể nhấn phím dài và ông dừng lại.
Bởi vì vai trò được chơi bởi
hai kịch bản là như sau.
Một trong số đó là làm
sủa vài giây.
Một trong những khác chỉ là chờ đợi
cho tôi để nhấn phím dài.
Và nếu tôi làm nhấn phím dài,
nó sẽ thay đổi
tình trạng biến này, giá trị
của biến này, đó là rõ ràng
gọi là "tắt tiếng," Tôi không gọi
Có điều gì đó nhàm chán như n,
Tôi gọi nó là một từ tiếng Anh, "tắt tiếng."
Từ 1-0 hoặc 0-1.
Từ true sang false hoặc false thành true.
Và như vậy bạn có thể thực sự
thấy bây giờ, mà bạn
có thể có hai kịch bản, hai
chương trình đang chạy đồng thời,
và cả hai có thể ngồi
trong một vòng lặp làm một cái gì đó.
Chờ cho con người để làm
một cái gì đó như đánh spacebar.
[SEAL sủa]
DAVID J. Malan: Và bây giờ
ông đang trên đường một lần nữa.
[SEAL sủa]
DAVID J. Malan: Vì vậy, những gì khác
chúng ta có thể làm với các ví dụ?
Vâng, chúng ta hãy đi trước và làm một
ví dụ với đếm cừu.
Chúng tôi sẽ tiếp tục này dọc theo dòng ở đây
of-- chúng ta hãy mở ra các ví dụ cừu.

Czech: 
že pokud ten chlap příliš nepříjemné,
Můžu hit mezerník a on se zastaví.
Vzhledem k tomu, role se hraje
tyto dva skripty je následující.
Jeden z nich je na tom
štěkat každých několik sekund.
Ten druhý je jen čeká
pro mě hit mezerníku.
A když to udělám hit mezerník
to se změní
stav této proměnné, hodnota
této proměnné, je to zřejmě
s názvem "tlumené" Já nevolal
to něco jako nuda n,
Zavolal jsem mu je anglické slovo, "tlumené".
Od 1-0 nebo 0-1.
Z true na false nebo false na true.
A tak si můžete skutečně
teď vidět, že vás
může mít dva skripty, dva
programy běží současně,
a oba z nich mohou sedět
ve smyčce něco dělat.
Čekání na člověka dělat
něco jako bít mezerníkem.
[SEAL BARKING]
David J. Malan: A teď
že je na cestě znovu.
[SEAL BARKING]
David J. Malan: Tak co ještě
můžeme dělat s těmito příklady?
Dobře, pojďme do toho a dělat
příklad s počítání oveček.
Budeme pokračovat i v duchu zde
of-- pojďme otevřít příklad ovce.

Hungarian: 
hogy ha ez a fickó is bosszantó,
Én nyomja meg a szóközt, és megáll.
Mert a szerepet, amelyet a
E két szkriptek a következő.
Egyikük csinál a
ugat néhány másodpercig.
A másik csak arra vár,
számomra, hogy nyomja meg a szóközt.
És ha megüt a szóközt,
ez meg fog változni
az állam ennek a változónak az értékét
E változó, hogy ez látszólag
a "tompa" Nem hívtalak
valami unalmas, mint a N,
Hívtam, hogy egy angol szó, "tompa".
1-ről 0 vagy 0-1.
True-ról false vagy hamis igaz.
És így valóban
most látni, hogy
lehet két írás, két
program fut egyszerre,
és mindkettő lehet ülni
egy hurok csinál valamit.
Várakozás az ember, hogy nem
valami hasonló ütő szóköz.
[SEAL BARKING]
David J. MALAN: És most
ő úton újra.
[SEAL BARKING]
David J. MALAN: Szóval mi mást
Lehet, mi ezekkel a példát?
Nos, menjünk előre, és nem egy
például bárányokat számolnia.
Folytatjuk ezt mintájára itt
of-- nyissuk fel a juhok példa.

Lithuanian: 
kad jei šis vaikinas gauna pernelyg erzina,
Galiu paspausti tarpo klavišą, ir jis sustoja.
Kadangi vaidmuo, kurį vaidina
šie du scenarijai yra taip.
Vienas iš jų tai daro
loti kas keletą sekundžių.
Kita yra tiesiog laukia
man paspausti tarpo klavišą.
Ir jei aš paspauskite tarpo klavišą,
ji ketina pakeisti
Šio kintamojo būsena, vertė
šio kintamojo, tai, matyt,
vadinamas "nutildytas" Aš ne skambinti
tai kažkas nuobodus kaip n,
Aš pašaukiau jį anglišką žodį "nutildytas".
Nuo 1 iki 0 arba 0 iki 1.
Nuo tiesa klaidinga ar neteisinga, kad tiesa.
Ir todėl jūs galite iš tikrųjų
dabar matote, kad jums
gali turėti du scenarijus, du
programos veikia tuo pačiu metu,
ir jie abu gali būti sėdi
kilpa daro kažką.
Laukiama žmogaus padaryti
kažkas panašaus pataikyti tarpo.
[SEAL BARKING]
David J. Malan: Ir dabar
jis savo keliu dar kartą.
[SEAL BARKING]
David J. Malan: Taigi, ką dar
gali mums daryti su šiais pavyzdžiais?
Na, eikime į priekį ir daryti
pavyzdys su skaičiavimo avis.
Mes ir toliau tai palei linijas čia
of-- tegul atverti avių pavyzdys.

Basque: 
tipo hau lortzen too gogaikarriak izanez gero,
Zuriunea hit ahal izango dut eta, gelditu egiten da.
Rola ari jokatu duelako
bi scripts horiek honela da.
Horietako bat da egiten
Segundo batzuk behin zaunka.
Bestea da, besterik gabe zain
Niretzat zuriunea sakatu.
Eta sakatu zuriunea egiten badut,
nik aldatu egingo da
aldagai horren egoera, balioa
aldagai hau, hori, antza denez,
"ezkutatuko" izeneko Nik ez nuen deitu
atsegin n aspergarria zerbait da,
Ingelesez hitz bat deitu nuen, "ezkutatuko".
1etik 0 edo 0 eta 1.
Egia aurrera faltsua edo gezurra egia izateko.
Eta, beraz, benetan egin ahal izango dituzu
ikus orain, duzula
bi gidoiak izan dezake, bi
programak aldi berean exekutatzen,
eta biak eserita liteke
begizta batean zerbait egiten.
Giza egin zain
zuriunea sakatuz antzeko zerbait.
[SEAL zaunka]
DAVID J. MALAN: Eta orain
izan zuen bere bidean berriro.
[SEAL zaunka]
DAVID J. MALAN: Beraz, zer gehiago
Baliteke egiten dugu adibide hauekin?
Beno, goazen aurrera eta bat egin
ardi kontatuta batera adibidez.
Jarraituko dugu honen ildotik hemen
horretako dezagun bat ireki ardi adibidea.

Croatian: 
da, ako taj tip dobiva previše neugodno,
Ja mogu pogoditi razmaknicu i on prestaje.
Zbog ulogu odigrala
ta dva pisma kako slijedi.
Jedan od njih radi
laje svakih nekoliko sekundi.
Drugi samo čeka
za mene pogoditi razmaknicu.
A ako ja pogodio razmaknica,
to će se promijeniti
stanje ove varijable, vrijednost
ove varijable, to je očito
pod nazivom "prigušen", nisam zvala
to je nešto dosadno kao n,
Nazvao sam je engleska riječ "isključen."
Od 1 do 0 ili od 0 do 1.
Od vjerni lažna ili lažno se istina.
I na taj način možete zapravo
vidi sada, da vas
mogla imati dva scenarija, dva
programi izvode istovremeno,
i obojica mogli sjediti
u petlju radi nešto.
Čeka se ljudski učiniti
nešto kao što je udaranje razmaknicu.
[SEAL lajanje]
DAVID J. Malan: A sad
on je na putu opet.
[SEAL lajanje]
DAVID J. Malan: Pa što drugo
možda ćemo učiniti s ovim primjerima?
Pa, idemo naprijed i učiniti
Primjer s brojenje ovaca.
Nastavit ćemo to na tragu ovdje
of-- ćemo otvoriti ovaca primjer.

Bulgarian: 
че ако този човек стане твърде досадно,
Мога да се удари в интервала, и той спира.
Тъй като ролята се играе от
тези две скриптове е както следва.
Един от тях се правят
лай на всеки няколко секунди.
Другият е само чакат
за мен, за да удари интервал.
И ако го направя, се удари в интервала,
тя няма да се промени
състоянието на тази променлива, стойността
на тази променлива, това е очевидно
наречен "заглушава" Аз не се обади
това нещо скучно като N,
Аз го нарича английска дума, "изключен."
От 1 до 0 или от 0 до 1.
От верен на невярна или фалшива да е вярно.
И така, всъщност можете да
виж сега, че сте
може да има две скриптове, две
програмите, които работят едновременно,
и двете от тях може да се седи
в цикъл прави нещо.
В очакване на човека, за да се направи
нещо като удари интервал.
[SEAL лай]
DAVID J. Malan: И сега
той е на път отново.
[SEAL лай]
DAVID J. Malan: Така че какво друго
може да правим с тези примери?
Е, да вървим напред и да направя
Например с броите овце.
Ще продължим по линиите тук
на-- нека отворим примера овце.

Filipino: 
na kung ito tao ay nakakakuha ng masyadong nakakainis,
Maaari ko pindutin ang spacebar at siya tumitigil.
Dahil ang papel na-play sa pamamagitan ng
ang dalawang mga script ay ang mga sumusunod.
Ang isa sa mga ito ay ang magawa ang
Barking bawat ilang segundo.
Ang iba pang isa ay naghihintay lamang
para sa akin upang pindutin ang spacebar.
At kung gagawin ko pindutin ang spacebar,
ito ang nangyayari upang baguhin
ang estado ng variable na ito, ang halaga
ng variable, na tila
na tinatawag na "naka-mute," ako ay hindi tumawag
ito ang isang bagay tulad ng boring n,
Tinatawag ko ito isang salitang Ingles, "naka-mute."
Mula sa 1-0 o 0-1.
Mula totoo sa hindi totoo o hindi totoo sa true.
At sa gayon maaari mong aktwal
tingnan ngayon, na
ay maaaring magkaroon ng dalawang mga script, dalawang
mga programa sa pagtakbo nang sabay-sabay,
at pareho ng mga ito ay maaaring pag-upo
sa isang loop paggawa ng isang bagay.
Naghihintay para gawin ang tao
isang bagay tulad ng pagpindot sa spacebar.
[Selyo Barking]
David J. MALAN: At ngayon
siya ay muli sa kanyang daan.
[Selyo Barking]
David J. MALAN: Kaya ano pa
maaari naming gawin sa mga halimbawa?
Well, sabihin magpatuloy at gawin ang isang
Halimbawa may pagbibilang ng mga tupa.
Patuloy naming ito sa kahabaan ng linya dito
of-- ni buksan ang halimbawa tupa ipaalam.

Albanian: 
se në qoftë se ky djalë merr shumë i bezdisshëm,
Unë mund të goditur spacebar dhe ai ndalon.
Sepse roli që po luan
këto dy Scripts është si më poshtë.
Një prej tyre është duke bërë
leh çdo disa sekonda.
Një tjetër është vetëm duke pritur
për mua për të goditur spacebar.
Dhe në qoftë se unë bëj goditi spacebar,
ajo do të ndryshojë
gjendja e kësaj variable, vlera
i këtij variabël, që është me sa duket
quajtur "mbytur," Unë nuk të kam thirrur
diçka të mërzitshme si n,
I quajtur atë një fjalë anglisht, "mbytur."
Nga 1 me 0 ose 0-1.
Nga e vërtetë të rreme ose të rreme për të vërtetë.
Dhe kështu që ju mund të vërtetë
shohim tani, që ju
mund të ketë dy Scripts, dy
programe running në të njëjtën kohë,
dhe dy prej tyre mund të jetë i ulur
në një lak të bërë diçka.
Duke pritur për të njeriut për të bërë
diçka si goditur spacebar.
[SEAL leh]
DAVID J. Malan: Dhe tani
ai është në rrugën e tij përsëri.
[SEAL leh]
DAVID J. Malan: Pra, çfarë tjetër
mund të bëjmë me këta shembuj?
E pra, le të shkojnë përpara dhe të bëjë një
Shembulli me numëruar dele.
Ne do të vazhdojmë këtë përgjatë linjave këtu
of-- le të hapur shembullin dele.

Bengali: 
এই লোক খুব বিরক্তিকর পায় যে,
আমি spacebar থেকে আঘাত করতে পারেন এবং তিনি স্টপ.
ভূমিকা অভিনয় করা হচ্ছে না
অনুসরণ হিসাবে এই দুই স্ক্রিপ্ট হয়.
তাদের মধ্যে একজন করছে
প্রতি কয়েক সেকেন্ডের ঘেউ ঘেউ আওয়াজ.
অন্য এক শুধু অপেক্ষা করা হয়
আমার জন্য, spacebar আঘাত.
এবং আমি, spacebar আঘাত না,
এটি পরিবর্তন করতে যাচ্ছে
এই পরিবর্তনশীল অবস্থা, মান
এই পরিবর্তনশীল এর, যে দৃশ্যত
বলা হয় "নিঃশব্দ," আমি কল না
n মত বিরক্তিকর এটা কিছু,
আমি "নিঃশব্দ.", এটি একটি ইংরেজি শব্দ বলা
1 1 0 বা 0 থেকে.
সত্য থেকে সত্য মিথ্যা বা মিথ্যা.
এবং যাতে আপনি আসলে করতে পারেন
এখন দেখতে আপনি যে
দুই স্ক্রিপ্ট আছে, দুই
প্রোগ্রাম, একযোগে চলমান
এবং তাদের উভয় বসা করা হতে পারে
একটি লুপ কিছু করছেন.
মানুষের কাজ করার জন্য অপেক্ষা
spacebar থেকে আঘাত মত কিছু.
[সীল ঘেউ ঘেউ আওয়াজ]
ডেভিড জে MALAN: আর এখন
তিনি আবার তার উপায় নেই.
[সীল ঘেউ ঘেউ আওয়াজ]
ডেভিড জে MALAN: অন্য কি
আমরা এই উদাহরণ দিয়ে কি হতে পারে?
ভাল, এর এগিয়ে যান এবং একটি কাজ করতে দিন
ভেড়া গণনা উদাহরণ.
আমরা এখানে লাইন বরাবর এই চালিয়ে যাব
র এর ভেড়া উদাহরণ খুলুন.

Georgian: 
რომ თუ ეს ბიჭი იღებს ძალიან შემაშფოთებელი,
მე ვერ მოხვდა spacebar და ის გაჩერდება.
იმის გამო, რომ როლი წყდება
ამ ორი სკრიპტები ასეთია.
ერთი მათგანი აკეთებს
ყეფა ყოველ რამდენიმე წამში.
მეორე კი უბრალოდ ელოდება
ჩემთვის მოხვდა spacebar.
და თუ მოხვდა spacebar,
ის აპირებს შეცვალოს
სახელმწიფო ცვლადი ღირებულება
ამ ცვლადი, რომელიც, როგორც ჩანს,
ე.წ. "მდუმარე" მე არ გამოიძახა
ეს რაღაც მოსაწყენი მოსწონს N,
მე მას ინგლისური სიტყვა, "მდუმარე".
1 დან 0 ან 0 1.
საწყისი ჭეშმარიტი ყალბი ან მცდარი ჭეშმარიტი.
და ასე რომ თქვენ შეგიძლიათ რეალურად
ვხედავთ, რომ თქვენ
შეიძლება ორ სკრიპტები, ორ
პროგრამების გაშვებული ერთდროულად,
და ორივე მათგანი შეიძლება იყოს სხდომაზე
მარყუჟის აკეთებს რაღაც.
ელოდება ადამიანს გააკეთოს
რაღაც დარტყმის spacebar.
[SEAL Barking]
დევიდ ჯ Malan: ახლა
ის თავის გზაზე კიდევ ერთხელ.
[SEAL Barking]
დევიდ ჯ Malan: ასე რომ რა
შეიძლება გავაკეთოთ ამ მაგალითებიდან?
კარგად, მოდით წავიდეთ წინ და ამის
მაგალითად დათვლის ცხვარი.
ჩვენ გავაგრძელებთ ამ გასწვრივ ხაზი აქ
of-- მოდით გახსენით ცხვრის მაგალითი.

Estonian: 
et kui see kutt saab liiga tüütu,
Ma ei tabanud tühikut ja ta peatub.
Kuna panuseta
Nende kahe skriptide on järgmine.
Üks neist teeb
haugub iga paari sekundi tagant.
Teine on lihtsalt oodanud
mind tabas tühikut.
Ja kui ma ei tabanud tühikut,
see saab muuta
riik selle muutuja väärtus
muutuja, mis on ilmselt
nimega "vaigistatud," Ma ei helistanud
ta midagi igav nagu n,
Ma helistasin see ingliskeelne sõna, "välja lülitatud."
Alates 1-0 või 0-1.
Alates õige vale või vale tõeseks.
Ja nii et saate tegelikult
vaata nüüd, et sa
võib olla kaks skripte, kaks
programmid töötavad üheaegselt,
ja nad mõlemad võivad istuda
loop midagi.
Ootan inimese teha
midagi lööb tühiku.
[SEAL BARKING]
DAVID J. Humala: Ja nüüd
ta on teel uuesti.
[SEAL BARKING]
DAVID J. Humala: Mis siis veel
võiks me teeme neid näiteid?
Noh, lähme edasi ja teha
näiteks uinub.
Me jätkame seda eeskujul siin
of-- avame lamba näide.

Catalan: 
que si aquest noi es posa massa molest,
Puc colpejar la barra d'espai i s'atura.
Com que el paper exercit per
aquestes dues seqüències d'ordres és el següent.
Un d'ells està fent el
bordant cada pocs segons.
L'altre està a l'espera
per a mi per colpejar la barra d'espai.
I si ho faig colpejar la barra d'espai,
que canviarà
l'estat d'aquesta variable, el valor
d'aquesta variable, que és pel que sembla
anomenat "silenci," No em dic
És una cosa avorrit com n,
El vaig trucar una paraula en anglès, "silenciat".
De 1 a 0 o de 0 a 1.
De verdader a fals o fals a veritable.
I així, en realitat es pot
veure ara, que
podria tenir dos guions, dos
programes que s'executen de forma simultània,
i els dos d'ells podrien estar assegut
en un bucle fent alguna cosa.
A l'espera del que és humà a fer
una mena de colpejar la barra d'espai.
[Foca]
DAVID J. Malan: I ara
ell està en camí de nou.
[Foca]
DAVID J. Malan: Llavors, què més
Què podem fer amb aquests exemples?
Bé, seguirem endavant i fer una
exemple amb comptar ovelles.
Anem a continuar aquesta en la línia aquí
de-- obrirem l'exemple ovelles.

Gujarati: 
આ વ્યક્તિ પણ હેરાન નહીં કે જો,
હું આ spacebar હિટ કરી શકે છે અને તે અટકી જાય છે.
ભૂમિકા ભજવી રહી છે
નીચે પ્રમાણે આ બે સ્ક્રિપ્ટો છે.
તેમાંથી એક કરી છે
દર થોડા સેકન્ડોમાં ભસતા.
અન્ય એક માત્ર રાહ જોઈ રહ્યું છે
મારા માટે આ spacebar ફટકો.
અને હું આ spacebar દબાવો કરો તો,
તેને બદલી રહ્યું છે
આ ચલ ના રાજ્ય કિંમત
આ ચલ છે કે, દેખીતી રીતે છે
કહેવાતા "મ્યૂટ," હું કહી ન હતી
એ જેવા કંટાળાજનક તે કંઈક,
હું "મ્યૂટ.", તે એક ઇંગલિશ શબ્દ કહેવાય
1 1 0 અથવા 0 થી.
સાચું પ્રતિ સાચા ખોટા કે ખોટું છે.
અને તેથી તમે ખરેખર આ કરી શકો છો
હવે જુઓ તમે તે
બે સ્ક્રિપ્ટો કરી શકે છે, બે
કાર્યક્રમો, એક સાથે ચાલી
અને બંને બેઠક કરી શકે છે
લુપ માં કંઈક કરી.
માનવ કરવા માટે રાહ જુએ છે
spacebar હિટ કંઈક.
[સીલ ભસતા]
ડેવિડ જે MALAN: અને હવે
તેમણે ફરીથી તેમના માર્ગ પર છે.
[સીલ ભસતા]
ડેવિડ જે MALAN: તેથી શું બીજું
અમે આ ઉદાહરણો સાથે કરી શકે છે?
ઠીક છે, ચાલો આગળ વધો અને એક કરવા દો
ઘેટાં ગણતરી ઉદાહરણ.
અમે અહીં રેખાઓ આ ચાલુ રાખવા પડશે
of-- માતાનો ઘેટાં ઉદાહરણ ખોલો.

Japanese: 
この男はあまりにも厄介な取得する場合、その、
私は、スペースキーを打つことができるし、彼は停止します。
役割は次式で演奏されているので
これら二つのスクリプトは以下のようである。
そのうちの一つは、やっている
数秒ごとに吠える。
もう一つは、ただ待っている
私のためにスペースバーをヒットする。
そして、私は、スペースバーをヒット行う場合は、
それは変更するつもりだ
この変数の状態、値
この変数の、それは明らかだ
いわゆる「ミュート」と私は呼んでいなかった
nのような退屈な、それは何か、
私は「ミュート」、英語の単語と呼んで
0〜1または0〜1。
真から偽またはfalseに忠実に。
だから、あなたが実際にすることができます
あなたことを、今を参照してください。
2つのスクリプトを持つことができ、2
プログラムは、同時に実行している
両者は、座っている可能性があります
ループの中で何かをして。
人間がするのを待って
スペースバーを打つようなもの。
[SEALの吠える]
DAVID J.マラン：そして今
彼は再び彼の方法でだ。
[SEALの吠える]
DAVID J.マラン：だから何他
私たちは、これらの例をどうでしょうか？
さて、先に行くとやらせる
羊を数えるとの例。
ここではラインに沿って、これを続けます
of--のは羊の例を開いてみましょう。

Galician: 
que se este cara queda moi aburrido,
Podo bater a barra de espazo e el deixa.
Porque o papel a ser desempeñada polo
estes dous certificados é como segue.
Un deles está facendo o
latindo cada poucos segundos.
A outra está só esperando
para min a bater a barra de espazo.
E se eu bater a barra de espazo,
iso vai cambiar
o estado desa variable, o valor
desta variable, que é, ao parecer,
chamado "silenciado" Non chamei
algo aburrido como n,
Chamei-lle unha palabra en inglés, "silenciado".
De 1-0 ou 0-1.
De certo para falso ou falso para certo.
E para que poida realmente
ver agora, que
podería ter dous guións, dous
programas en execución ao mesmo tempo,
e ambos poden estar sentado
en un loop facendo algo.
Esperando o ser humano facer
algo como bater a barra de espazo.
[SEAL Barking]
DAVID J. Malan: E agora
el está en camiño de novo.
[SEAL Barking]
DAVID J. Malan: Entón, o que máis
que podemos facer con estes exemplos?
Ben, imos adiante e facer unha
exemplo, con contar ovellas.
Nós imos seguir este ao longo das liñas aquí
de-- imos abrir o exemplo ovellas.

Danish: 
at hvis denne fyr bliver for irriterende,
Jeg kan ramme mellemrumstasten, og han stopper.
Fordi den rolle, som
disse to scripts er som følger.
En af dem er at gøre det
gøen hvert par sekunder.
Den anden er bare venter
for mig at ramme mellemrumstasten.
Og hvis jeg gør ramte mellemrumstasten,
det kommer til at ændre
tilstanden af ​​denne variabel værdi
af denne variabel, det er tilsyneladende
kaldet "dæmpet" Jeg kaldte ikke
det noget kedeligt ligesom n
Jeg kaldte det et engelsk ord, "slået".
Fra 1 til 0 eller fra 0 til 1.
Fra sand til falsk eller falsk til sand.
Og så kan du faktisk
se nu, at du
kunne have to scripts, to
programmer, der kører samtidigt,
og begge af dem kan sidde
i en løkke gør noget.
Venter på mennesket at gøre
noget som rammer mellemrumstasten.
[SEAL BARKING]
David J. MALAN: Og nu
han er på vej igen.
[SEAL BARKING]
David J. MALAN: Så hvad ellers
kan vi med disse eksempler?
Nå, lad os gå videre og gøre en
eksempel med at tælle får.
Vi vil fortsætte denne lighed her
af-- lad os åbne op for eksempel får.

Portuguese: 
que se esse cara fica muito chato,
Eu posso bater a barra de espaço e ele pára.
Porque o papel a ser desempenhado pelo
estes dois certificados é como se segue.
Um deles está fazendo o
latindo a cada poucos segundos.
A outra está apenas esperando
para mim para bater a barra de espaço.
E se eu bater a barra de espaço,
isso vai mudar
o estado dessa variável, o valor
desta variável, que é, aparentemente,
chamado "silenciado" Eu não chamei
algo chato como n,
Chamei-lhe uma palavra em Inglês, "silenciado".
De 1-0 ou 0-1.
De verdadeiro para falso ou falso para verdadeiro.
E para que você possa realmente
ver agora, que você
poderia ter dois scripts, dois
programas em execução ao mesmo tempo,
e ambos pode estar sentado
em um loop fazendo alguma coisa.
Esperando o ser humano fazer
algo como bater a barra de espaço.
[SEAL BARKING]
DAVID J. MALAN: E agora
ele está a caminho de novo.
[SEAL BARKING]
DAVID J. MALAN: Então, o que mais
que podemos fazer com esses exemplos?
Bem, vamos em frente e fazer uma
exemplo, com contar carneiros.
Nós vamos continuar esta ao longo das linhas aqui
de-- vamos abrir o exemplo ovelhas.

English: 
that if this guy gets too annoying,
I can hit the spacebar and he stops.
Because the role being played by
these two scripts is as follows.
One of them is doing the
barking every few seconds.
The other one is just waiting
for me to hit the spacebar.
And if I do hit the spacebar,
it's going to change
the state of this variable, the value
of this variable, that's apparently
called "muted," I didn't call
it something boring like n,
I called it an English word, "muted."
From 1 to 0 or 0 to 1.
From true to false or false to true.
And so you can actually
see now, that you
could have two scripts, two
programs running simultaneously,
and both of them might be sitting
in a loop doing something.
Waiting for the human to do
something like hitting spacebar.
[SEAL BARKING]
DAVID J. MALAN: And now
he's on his way again.
[SEAL BARKING]
DAVID J. MALAN: So what else
might we do with these examples?
Well, let's go ahead and do an
example with counting sheep.
We'll continue this along the lines here
of-- let's open up the sheep example.

Azerbaijani: 
Bu oğlan çox zəhlətökən olur ki,
Mən boşluq hit bilər və o dayanır.
Rolu ifa olunur, çünki
bu iki scripts edir.
Onlardan biri edir
bir neçə saniyə hürən.
Digər bir yalnız gözləyir
mənim üçün boşluq edib.
Mən boşluq edib əgər,
dəyişdirmək üçün gedir
Bu dəyişən dövlət, dəyəri
Bu dəyişən ki, yəqin var
qondarma "sessizleştirildi," Mən zəng etməyib
n kimi qazma bir şey,
I "sessizleştirildi." Bu bir ingilis sözü çağırıb
1 1 0 və ya 0-dan.
Əsl doğru yalan və ya saxta.
Və belə ki, həqiqətən bilərsiniz
indi görürsünüz ki,
iki skriptlər ola bilər, iki
proqramları, eyni zamanda çalışan
və onların hər ikisi oturan bilər
bir loop bir şey bunu.
Insan nə gözləyir
boşluq vuruş kimi bir şey.
[SEAL BARKING]
DAVID J. MALAN: İndi
o, yenidən öz yolu var.
[SEAL BARKING]
DAVID J. MALAN: başqa Yəni nə
biz bu nümunələri ilə edə bilər?
Yaxşı, irəli getmək və bir bunu bildirin
qoyun hesablanması ilə nümunəsidir.
Biz burada xətləri boyunca bu davam edəcəyik
kontormerinin Təfərrüatlar nin qoyun nümunə açmaq bildirin.

Chinese: 
如果这个家伙变得太烦人，
我打了空格键，他停止。
由于角色所发挥
这两个脚本如下。
其中之一是做
叫声每隔几秒钟。
另一种是只等
对我来说，打空格键。
如果我做打空格键，
这将改变
这个变量的状态，则该值
这个变量，这显然是
所谓的“静音”，我没有打电话
这无聊的东西像N，
我把它叫做一个英文单词，“静音”。
从1到0或从0到1。
从真到假或假为真。
所以你其实可以
看到现在，你
可以有两个剧本，二
程序同时运行，则
两个人都可能坐
在一个循环中做一些事情。
等待的人做
像打空格键。
[SEAL吠]
戴维·J·马兰：现在
他对他的方式了。
[SEAL吠]
戴维·J·马兰：那么还有什么
也许我们做这些的例子吗？
好吧，让我们继续前进，做一个
例如用数羊。
我们将继续沿着这一线路在这里
of--让我们打开了羊的例子。

Serbian: 
да ако овај момак превише досадна,
Могу ударио размак и он зауставља.
Јер улога коју игра
ова два писма је као што следи.
Један од њих ради
лаје сваких неколико секунди.
Други само чека
за мене да удари размак.
И ако ја ударио размак,
то ће се променити
стање ове променљиве, вредност
ове променљиве, то је очигледно
под називом "искључен", нисам зовем
то нешто досадно као Н,
Назвао сам га енглески реч "искључен".
Од 1 до 0 или 0 до 1.
Од труе фалсе или фалсе труе.
И тако да заправо могу да
види сад, то си ти
могла имати два писма, два
Програми руннинг истовремено,
и обојица могу да седе
у петљи радиш нешто.
Чека се људски да уради
нешто као ударање размак.
[СЕАЛ БАРКИНГ]
Давид Ј. Малан: А сада
он је на свом путу поново.
[СЕАЛ БАРКИНГ]
Давид Ј. Малан: Па шта још
Можда ми радимо са овим примерима?
Па, хајде да идемо напред и урадите
пример са бројање оваца.
Ми ћемо наставити и ове на линији овде
од-- хајде да отворимо оваца пример.

Haitian: 
ke si nèg sa a vin twò anmèdan,
Mwen ka frape bar la epi li sispann.
Paske yo te wòl nan jwe pa
de Scripts sa yo se jan sa a.
Youn nan yo ap fè nan
abwaman chak kèk segond.
Youn nan lòt se jis ap tann
pou mwen pou m frape bar la.
Men, si m 'fè frape bar la,
li a pral chanje
eta a nan sa a varyab, valè a
nan varyab sa a, sa a, se aparamman
rele "muet," Mwen pa t 'rele
li yon bagay raz tankou n,
Mwen rele l 'yon mo angle, "muet."
Soti nan 1 a 0 oswa 0 a 1.
Soti nan verite a ki fo oswa ki fo vre.
Se konsa, ou ka aktyèlman
wè koulye a, ke ou
te kapab gen de Scripts, de
pwogram kouri ansanm,
ak tou de peyi yo ta ka chita
nan yon bouk fè yon bagay.
Ap tann pou moun nan fè
yon bagay tankou frape bar.
[SEAL Barking]
DAVID J. Malan: Epi, koulye a
li se sou wout li ankò.
[SEAL Barking]
DAVID J. Malan: Se konsa, ki lòt bagay
ta ka nou fè ak egzanp sa yo?
Oke, kite la ale pi devan epi fè yon
egzanp ak konte mouton.
Nou pral kontinye sa a sou liy yo isit la
of-- kite nan louvri moute egzanp lan mouton.

Chinese: 
如果這個傢伙變得太煩人，
我打了空格鍵，他停止。
由於角色所發揮
這兩個腳本如下。
其中之一是做
叫聲每隔幾秒鐘。
另一種是只等
對我來說，打空格鍵。
如果我做打空格鍵，
這將改變
這個變量的狀態，則該值
這個變量，這顯然是
所謂的“靜音”，我沒有打電話
這無聊的東西像N，
我把它叫做一個英文單詞，“靜音”。
從1到0或從0到1。
從真到假或假為真。
所以你其實可以
看到現在，你
可以有兩個劇本，二
程序同時運行，則
兩個人都可能坐
在一個循環中做一些事情。
等待的人做
像打空格鍵。
[SEAL吠]
戴維·J·馬蘭：現在
他對他的方式了。
[SEAL吠]
戴維·J·馬蘭：那麼還有什麼
也許我們做這些的例子嗎？
好吧，讓我們繼續前進，做一個
例如用數羊。
我們將繼續沿著這一線路在這裡
of--讓我們打開了羊的例子。

Welsh: 
os y boi yn mynd yn rhy blino,
Gallaf daro spacebar ac mae'n stopio.
Oherwydd bod y rôl sy'n cael ei chwarae gan
y ddau sgriptiau fel a ganlyn.
Mae un ohonynt yn gwneud y
cyfarth bob ychydig eiliadau.
Mae'r un arall yn unig yw aros
i mi gyrraedd y spacebar.
Ac os wyf yn gwneud daro spacebar,
mae'n mynd i newid
cyflwr newidyn hwn, mae'r gwerth
y newidyn hwn, mae hynny'n ymddangos yn
enw "tawel," Doeddwn i ddim yn galw
mae'n rhywbeth diflas fel n,
Yr wyf yn ei alw gair Saesneg, "tawel."
O 1-0 neu 0-1.
O wir er mwyn ffug neu anwir i gwir.
Ac felly gallwch mewn gwirionedd
gweld nawr, bod chi
Gallai gael dau sgriptiau, dau
rhaglenni sy'n rhedeg ar yr un pryd,
a gall y ddau ohonynt fod yn eistedd
mewn dolen gwneud rhywbeth.
Aros am y dynol i wneud
rhywbeth fel taro spacebar.
[CYFARTH SEAL]
DAVID J. Malan: Ac yn awr
ei fod ar ei ffordd unwaith eto.
[CYFARTH SEAL]
DAVID J. Malan: Felly beth arall
efallai y byddwn yn ei wneud gydag enghreifftiau hyn?
Wel, gadewch i ni fynd yn ei flaen ac yn gwneud
enghraifft gyda cyfrif defaid.
Byddwn yn parhau i wneud hyn ar hyd y llinellau yma
o- gadewch i ni agor yr enghraifft defaid.

iw: 
שאם הבחור הזה מקבל מעצבן מדי,
אני יכול להכות את מקש הרווח והוא עוצר.
בגלל התפקיד שמתנהל על ידי
שני התסריטים הללו הוא כדלקמן.
אחד מהם עושה
נובח כל כמה שניות.
האחר אחד רק מחכה
בשבילי להכות את מקש הרווח.
ואם אני עושה פגע מקש הרווח,
זה הולך לשנות את
המדינה של משתנה זה, הערך
במשתנה זה, זה כנראה
בשם "מושתק," אני לא קורא
זה משהו משעמם כמו n,
אני קראתי לזה מילה באנגלית, "מושתק".
מ -1 עד 0 או 0 ל -1.
מאמיתי לכוזב או מזויף לאמיתי.
ואז אתה בעצם יכול
רואה עכשיו, שאתה
יכול להיות שני תסריטים, שתי
תוכניות הפועלות בו זמנית,
ושניהם יכולים להיות יושבים
בלולאה עושה משהו.
מחכה לאדם לעשות
משהו כמו להכות מקש רווח.
[נביחה של כלב ים]
דוד י מלאן: ועכשיו
הוא בדרכו שוב.
[נביחה של כלב ים]
דוד י מלאן: אז מה עוד
אולי אנחנו עושים עם דוגמאות האלה?
ובכן, בואו נלך קדימה ולעשות
דוגמא עם ספירת כבשים.
אנחנו נמשיך את זה בנוסח כאן
of-- בואו לפתוח את דוגמא הכבשים.

Romanian: 
că în cazul în care acest tip devine prea enervant,
Eu pot lovi bara de spațiu și el se oprește.
Pentru ca rolul jucat de
aceste două scripturi este după cum urmează.
Una dintre ele este de a face
latra la fiecare câteva secunde.
Celălalt este doar de așteptare
pentru mine a lovit bara de spațiu.
Și dacă eu fac lovit bara de spațiu,
se va schimba
starea acestei variabile, valoarea
de această variabilă, care este aparent
numit "dezactivat", eu nu am sunat
ceva plictisitor ca n,
L-am sunat un cuvânt în engleză, "dezactivat".
De la 1 la 0 sau 0 la 1.
Din adevărat la fals sau fals la adevărat.
Și astfel încât să puteți de fapt
a se vedea acum, că voi
ar putea avea două scripturi, două
programe care rulează în același timp,
și amândoi s-ar putea sta
într-o buclă a face ceva.
În așteptare pentru om de a face
ceva de genul lovit bara de spațiu.
[SEAL BARKING]
David J. MALAN: Si acum
el e pe drum din nou.
[SEAL BARKING]
David J. MALAN: Deci, ce altceva
am putea face cu aceste exemple?
Ei bine, să mergem mai departe și de a face o
exemplu cu numărați oi.
Vom continua această de-a lungul liniilor aici
de-- să deschidem un exemplu de oaie.

Dutch: 
dat als deze jongen krijgt te vervelend,
Ik kan op de spatiebalk te raken en hij stopt.
Omdat de rol wordt gespeeld door
deze twee scripts is als volgt.
Een daarvan doet de
blaffen om de paar seconden.
De ander is gewoon wachten
voor mij om op de spatiebalk te raken.
En als ik druk op de spatiebalk,
het gaat om te veranderen
de toestand van deze variabele de waarde
van deze variabele, dat is blijkbaar
genaamd "gedempt," Ik heb je niet geroepen
het iets saai als n,
Ik noemde het een Engels woord, "gedempt."
Van 1-0 of 0-1.
Van true in false of false in true.
En dus kun je eigenlijk
zie nu, dat je
twee scripts kunnen hebben, twee
programma's tegelijkertijd,
en beiden kunnen zitten
in een lus om iets te doen.
Wachten op de mens te doen
zoiets als met de spatiebalk.
[SEAL BARKING]
DAVID J. MALAN: En nu
hij is weer op zijn weg.
[SEAL BARKING]
DAVID J. MALAN: Dus wat anders
kunnen we doen met deze voorbeelden?
Nou, laten we verder gaan en doen een
Bijvoorbeeld met het tellen van schapen.
We zullen dit hier verder langs de lijnen
van-- laten we het openstellen van de schapen voorbeeld.

Italian: 
che se questo ragazzo diventa troppo fastidioso,
Posso colpire la barra spaziatrice e lui si ferma.
Poiché il ruolo svolto dalla
questi due script è il seguente.
Uno di loro sta facendo il
abbaiare ogni pochi secondi.
L'altro è solo in attesa
per me per colpire la barra spaziatrice.
E se lo faccio colpito la barra spaziatrice,
sta andando a cambiare
lo stato di questa variabile, il valore
di questa variabile, che è apparentemente
chiamato "sordina," Io non ho chiamato
è qualcosa di noioso come n,
Ho chiamato una parola inglese, "silenziato".
Da 1 a 0 o 0 a 1.
Da true a false o false a true.
E così si può effettivamente
vedere ora, che si
potrebbe avere due script, due
programmi in esecuzione contemporaneamente,
e ciascuno di essi potrebbe essere seduti
in un loop di fare qualcosa.
Aspettando l'uomo a fare
qualcosa come colpire la barra spaziatrice.
[BARKING SEAL]
DAVID J. MALAN: Ed ora
lui è il suo modo di nuovo.
[BARKING SEAL]
DAVID J. MALAN: Quindi, che cosa
potremmo fare con questi esempi?
Bene, andiamo avanti e fare un
esempio di contare le pecore.
Continueremo questo lungo le linee qui
di-- apriamo l'esempio delle pecore.

Malay (macrolanguage): 
bahawa jika lelaki ini terlalu menjengkelkan,
Saya boleh memukul bar ruang dan dia berhenti.
Oleh kerana peranan yang dimainkan oleh
kedua-dua skrip adalah seperti berikut.
Salah seorang daripada mereka melakukan perkara yang
menyalak setiap beberapa saat.
Yang lain hanya menunggu
bagi saya untuk memukul bar ruang.
Dan jika saya lakukan memukul bar ruang,
ia akan menukar
keadaan berubah-ubah ini, nilai
pembolehubah ini, itu nampaknya
dipanggil "disenyapkan," Saya tidak memanggil
ia sesuatu yang membosankan seperti n,
Saya dipanggil ia satu perkataan bahasa Inggeris, "disenyapkan."
Dari 1-0 atau 0-1.
Dari benar palsu atau palsu kepada benar.
Dan supaya anda boleh benar-benar
lihat sekarang, yang anda
boleh mempunyai dua skrip, dua
program berjalan pada masa yang sama,
dan kedua-dua mereka mungkin duduk
dalam gelung melakukan sesuatu.
Menunggu manusia untuk melakukan
sesuatu seperti memukul bar ruang.
[SEAL Barking]
DAVID J. MALAN: Dan kini
dia dalam perjalanan lagi.
[SEAL Barking]
DAVID J. MALAN: Jadi apa lagi
kita boleh lakukan dengan contoh-contoh ini?
Nah, mari kita pergi ke depan dan melakukan
contoh dengan mengira kambing biri-biri.
Kami akan terus ini di sepanjang garis di sini
daripada-- mari kita membuka contoh domba.

Telugu: 
ఈ వ్యక్తి చాలా బాధించే గెట్స్ ఉంటే,
నేను spacebar నొక్కండి మరియు అతను ఆపి.
పాత్ర పోషించాడు ఎందుకంటే
ఈ కింది విధంగా ఈ రెండు స్క్రిప్ట్స్ ఉంది.
వాటిలో ఒకటి చేస్తోంది
ప్రతి కొన్ని సెకన్ల మొరిగే.
ఇతర ఒకటి కేవలం వేచి ఉంది
నాకు spacebar నొక్కండి.
నేను spacebar నొక్కండి లేకపోతే,
ఇది మార్చడానికి జరగబోతోంది
ఈ వేరియబుల్ రాష్ట్ర, విలువ
ఈ వేరియబుల్, ఆ స్పష్టంగా ఉంది
అని "మ్యూట్," నేను కాల్ లేదు
n వంటి బోరింగ్ అది ఏదో,
నేను "మ్యూట్.", ఒక ఆంగ్ల పదం అని
1 1 0 లేదా 0 నుంచి.
నిజమైన నుండి నిజమైన తప్పుడు లేదా తప్పుకు.
కాబట్టి మీరు నిజంగా,
, ఇప్పుడు చూడండి మీరు ఆ
రెండు స్క్రిప్ట్ ఉన్నాయి కాలేదు, రెండు
కార్యక్రమాలు ఏకకాలంలో అమలు
మరియు వాటిని రెండు కూర్చొని ఉండవచ్చు
ఒక లూప్ లో ఏదో చేయడం.
మానవ చేయాలని కోసం వేచి
spacebar కొట్టిన వంటి ఏదో.
[సీల్ మొరిగే]
డేవిడ్ J. మలన్: ఇప్పుడు
అతను మళ్ళీ అతని మార్గంలో ఉంది.
[సీల్ మొరిగే]
డేవిడ్ J. మలన్: వేరే సో వాట్
మేము ఈ ఉదాహరణలు ఉండవచ్చు?
సరే, యొక్క ముందుకు వెళ్లి ఒక తెలియజేసేలా
గొర్రెలు లెక్కింపు తో ఉదాహరణ.
మేము ఇక్కడ తరహాలో ఈ కొనసాగించడానికి చేస్తాము
of-- గొర్రెలు ఉదాహరణకు తెరవడం అనుమతిస్తాయి.

Slovenian: 
da če je ta fant preveč siten,
Lahko hit preslednico in se ustavi.
Ker so vlogo igrale
ti dve skripte je, kot sledi.
Eden od njih je delal
lajanje vsakih nekaj sekund.
Drugi pa je samo čaka
za mene udaril preslednico.
In če jaz udaril preslednico,
to se bo spremenilo
stanje te spremenljivke, vrednost
te spremenljivke, ki je očitno
imenovano "utišan", nisem poklical
je nekaj dolgočasno, kot n,
Poklical sem ga angleške besede "izključen."
1 do 0 ali 0 do 1.
Iz true na false ali false na true.
In tako si lahko dejansko
zdaj vidim, da vas
bi lahko imeli dve skripte, dva
programov teče hkrati,
in oba lahko seje
v zanki nekaj dela.
Čakam na človeško storiti
nekaj podobnega hitting preslednico.
[SEAL BARKING]
DAVID J. Malan: In zdaj
je že na poti spet.
[SEAL BARKING]
DAVID J. Malan: Torej, kaj še
Morda bomo s temi primeri?
No, gremo naprej in to
primer s štetjem ovac.
To bomo še naprej po vzoru tukaj
o-- Odprimo primer ovce.

Thai: 
ว่าถ้าผู้ชายคนนี้ได้รับน่ารำคาญเกินไป
ฉันสามารถกดสเปซบาร์และเขาหยุด
เพราะบทบาทที่เล่นโดย
ทั้งสองสคริปต์เป็นดังนี้
หนึ่งของพวกเขาจะทำ
เห่าท​​ุกไม่กี่วินาที
อีกคนหนึ่งเป็นเพียงการรอคอย
สำหรับผมที่จะตีสเปซบาร์
และถ้าผมทำตีสเปซบาร์,
มันจะเปลี่ยน
สถานะของตัวแปรนี้ค่า
ของตัวแปรนี้ที่เห็นได้ชัด
เรียกว่า "เงียบ" ผมไม่ได้โทร
มันเป็นสิ่งที่น่าเบื่อเหมือน n,
ฉันเรียกว่าภาษาอังกฤษคำว่า "เงียบ".
จาก 1-0 หรือ 0-1
จากความจริงเป็นเท็จหรือเท็จเป็นจริง
และเพื่อให้คุณสามารถจริง
เห็นตอนนี้ที่คุณ
อาจมีสองสคริปต์สอง
โปรแกรมที่ทำงานพร้อมกัน
และทั้งสองของพวกเขาอาจจะนั่งอยู่
ในวงทำอะไรบางอย่าง
รอให้คนที่จะทำ
สิ่งที่ต้องการกดปุ่มสเปซบาร์
[ซีล BARKING]
เดวิดเจลัน: และตอนนี้
เขาเป็นในทางของเขาอีกครั้ง
[ซีล BARKING]
เดวิดเจลัน: ดังนั้นอะไรที่
เราอาจจะทำอย่างไรกับตัวอย่างเหล่านี้หรือไม่
ดีขอไปข้างหน้าและทำ
เช่นกับแกะนับ
เราจะยังคงไปตามเส้นนี้ที่นี่
เเล้ขอเปิดตัวอย่างแกะ

Belarusian: 
што калі гэты хлопец становіцца занадта раздражняе,
Я магу ўдарыць прабел і ён спыняецца.
Таму што ролю, якую адыгрывае
Гэтыя два сцэнара складаецца ў наступным.
Адзін з іх робіць
брэх кожныя некалькі секунд.
Іншы проста чакае
для мяне стукнуць прабел.
А калі я ударыў прабел,
ён збіраецца змяніць
стан гэтай зменнай, значэнне
гэтай зменнай, гэта, па-відаць
называецца "прыглушаецца", я не тэлефанаваў
гэта тое сумна як п,
Я назваў гэта ангельскае слова, "адключаны".
Ад 1 да 0 або ад 0 да 1.
Ад праўдзівага на ілжывае або фальшывага на сапраўднае.
І такім чынам, вы можаце на самой справе
бачым цяпер, што вам
можа мець два сцэнара, два
праграмы, якія працуюць адначасова,
і абодва з іх можа сядзець
у цыкле рабіць нешта.
Чакаю чалавек рабіць
нешта накшталт ўдару прабел.
[SEAL брэх]
David J. малая: А цяпер
ён на сваім шляху зноў.
[SEAL брэх]
David J. малая: Так што яшчэ
можа нам рабіць з гэтымі прыкладамі?
Ну, давайце ісці наперад і рабіць
Прыклад з падлік авечак.
Мы будзем працягваць гэта ўздоўж ліній тут
of-- давайце адкрыем прыклад авечак.

Korean: 
이 사람이 너무 짜증나 묻을 경우,
나는 스페이스 바를 칠 수 그는이 중지됩니다.
역할에 의해 재생되는 때문에
다음과 같이이 두 스크립트입니다.
그들 중 하나를하고있다
몇 초마다 짖는.
다른 하나는 그냥 기다리고 있습니다
나를 위해 스페이스 바를 칠.
그리고 스페이스 바를 충돌 할 경우,
그것은 변경할 것
이 변수의 상태 값
이 변수의 그 분명히이다
소위 "음소거"나는 전화하지 않았어
N 같은 지루한 그것은 뭔가,
나는 "음소거."그것을 영어 단어라고
1 1 0 또는 0에서.
사실에서 참으로 허위 또는 거짓이다.
그래서 당신은 실제로 수
지금 참조하면 그
이 스크립트를 가질 수있는, 두
프로그램이 동시에 실행
그리고 둘 다 앉아있을 수 있습니다
루프에서 뭔가를하고.
인간이 할 대기
스페이스 바를 타격과 같이.
[SEAL 짖는 소리]
데이비드 J. 마란 : 그리고 지금
그는 다시 자신의 방식에 있습니다.
[SEAL 짖는 소리]
데이비드 J. 마란 : 다른 그래서
우리는이 예제와 함께 할 수 있는가?
그럼, 가서 해 보자
양을 계산과 예.
우리는 여기서 라인을 따라이 계속해서
집게 리아의는 양 예를 열 수 있습니다.

Polish: 
że jeśli ten facet jest zbyt uciążliwe,
Mogę trafić spacji i zatrzymuje się.
Ponieważ rola, jaką odgrywa
Te dwa skrypty następująco.
Jeden z nich robi
szczekanie co kilka sekund.
Drugi tylko czeka
dla mnie hit spacji.
A jeśli ja hit spacji,
to się zmieni
stan tej zmiennej, wartość
tej zmiennej, to widocznie
zwany "wyciszony" Ja nie zadzwonił
to coś nudne jak n,
Nazwałem go angielskiego słowa "wyciszony".
Od 1 do 0 lub 0 do 1.
Z true na false lub false na true.
I tak można faktycznie
teraz zobaczyć, że ty
może mieć dwa skrypty, dwa
programy uruchomione jednocześnie,
i jak z nich może być siedzący
w pętli robi coś.
Oczekiwanie na ludzką zrobić
coś jak uderzenie spacji.
[SEAL Barking]
David J. MALAN: A teraz
on jest na drodze ponownie.
[SEAL Barking]
David J. MALAN: Więc co jeszcze
może zrobić z tych przykładów?
Cóż, idziemy dalej i zrobić
Przykład z liczenia owiec.
Będziemy kontynuować ten wzdłuż linii tutaj
of-- otwórzmy się na przykładzie owiec.

Bengali: 
এবং খেয়াল করুন, অনেক আগে ভালো, এই এক,
সৌভাগ্যক্রমে, একটু কম বিরক্তিকর.
আমি এখানে খেলা আঘাত একবার
ওহ, এই বিরক্তিকর.
তিনি Baa যাচ্ছে
কিছু সম্ভাবনা সঙ্গে.
এর আবার এই খেলা.
>> [ভেড়া BLEETING]
ডেভিড জে MALAN: শুধু পার্থক্য হল
আমরা, তাই কথা বলতে, পরিচ্ছদ পরিবর্তন করেছি
এবং আমরা halving এবং বলে থাকেন
যে প্রকৃত সংখ্যা কি.
ওয়েল এর এগিয়ে যান এবং
আরও এই এক পদক্ষেপ গ্রহণ করা.
এবং আমার সাথে আপনি জ্বালাতন করা যাক
এখানে অন্য একটি বৈশিষ্ট্য.
এর এগিয়ে যান এবং খুলুন
একটি প্রোগ্রাম টপিক বলা হয়.
আপনি এক থাকতে পারে, তাই অনেক ভালো
পরী, একাধিক স্ক্রিপ্ট হচ্ছে,
আপনি দুই sprites, কোন একটি পাখি থাকতে পারে
একটি বিড়াল, প্রতিটি তাদের নিজস্ব স্ক্রিপ্ট হচ্ছে.
এবং তাদের প্রতিটি করতে পারেন
একযোগে কাজ করে.
আপনি কি কখনও শুনেছেন করেছি
শব্দ "Multithreading"
একটি কম্পিউটার "multithreaded" মানে হল
এটা, একযোগে একাধিক কাজ করতে পারেন
এবং প্রকৃতপক্ষে, তাই স্ক্র্যাচ করতে পারেন.
>> এবং এখন পাখি ধরনের বোবা বিজ্ঞপ্তি.
এটা ঠিক এলোমেলোভাবে কিছু করছে,
পর্দা বন্ধ প্রাণচঞ্চল.
স্পষ্টত বিড়াল প্রোগ্রাম করা হয়েছে
ধরনের চাইছেন ক্ষমতা আছে

Italian: 
E notate, proprio come prima, questo,
per fortuna, è un po 'meno fastidioso.
Una volta mi ha colpito giocare qui--
Oh no, questo è fastidioso.
Sta per baa
con una certa probabilità.
Giochiamo di nuovo.
>> [BLEETING PECORE]
DAVID J. MALAN: L'unica differenza è
abbiamo cambiato il costume, per così dire,
e stiamo dimezzando e dire
cosa che il numero reale è.
Bene andiamo avanti e
prendere ulteriormente questo un passo.
E lasciate che vi prendono in giro con
un'altra caratteristica qui.
Andiamo avanti e aprono
un programma chiamato Threads.
Così tanto come si può avere una
sprite, avendo più script,
si possono avere due sprite, un uccello in
un gatto, ciascuno con il proprio copione.
E ognuno di loro può
operare contemporaneamente.
Se hai mai sentito il
parola "multithreading"
un computer significa "multithread"
si può fare più cose in una volta,
e, anzi, così possono graffiare.
>> E ora notate l'uccello è una specie di muto.
Sta solo facendo le cose a caso,
rimbalza fuori dallo schermo.
Chiaramente è stato programmato il gatto
avere tipo di ricerca di capacità

Telugu: 
మరియు ప్రకటన, చాలా ముందు వంటి, ఈ ఒక,
కృతజ్ఞతగా, కొద్దిగా తక్కువ బాధించే ఉంది.
నేను ఇక్కడ హిట్ ప్లే ఒకసారి
అరెరే, ఈ బాధించే ఉంది.
అతను BAA అన్నారు
కొన్ని సంభావ్యత తో.
మళ్ళీ ప్లే లెట్.
>> [SHEEP BLEETING]
డేవిడ్ J. మలన్: మాత్రమే తేడా ఉంది
మేము మాట్లాడటానికి, దుస్తులు మార్చారు
మరియు మేము సగానికి మరియు చెప్పటానికి చేస్తున్నారు
ఆ వాస్తవ సంఖ్య ఏమిటి.
Well యొక్క ముందుకు తెలియజేయండి మరియు
మరింత ఈ ఒక అడుగు పడుతుంది.
నాతో మీరు బాధించటం తెలియజేయండి
ఇక్కడ ఇతర లక్షణం.
యొక్క ముందుకు వెళ్లి తెరుచుకుంటుంది లెట్
ఒక కార్యక్రమం థ్రెడ్స్ అని.
మీరు ఒక కలిగి చేయవచ్చు చాలా ఇష్టం
దేవదూత, పలు లిపులు కలిగి,
మీరు రెండు స్ప్రిట్స్, ఒక పక్షి కలిగి చేయవచ్చు
ఒక పిల్లి, ప్రతి వారి స్వంత లిపి కలిగి.
మరియు వాటిలో ప్రతి చేయవచ్చు
ఏకకాలంలో పనిచేస్తాయి.
మీరు ఇప్పటివరకు విన్న చేసిన ఉంటే
పదం "మల్టీత్రెడింగ్కు"
ఒక కంప్యూటర్ "మల్టీథ్రెడెడ్" మార్గంగా ఉంది
ఇది, ఒకేసారి బహుళ పనులను చేయవచ్చు
మరియు, నిజానికి, కాబట్టి స్క్రాచ్ చేయవచ్చు.
>> ఇప్పుడు పక్షి మూగ రకం గమనిస్తారు.
ఇది కేవలం యాదృచ్చికంగా పనులు,
స్క్రీన్ ఆఫ్ బౌన్స్.
స్పష్టంగా పిల్లి ప్రోగ్రామ్ చెయ్యబడింది
రకమైన కోరుతూ సామర్థ్యాలు కలిగి

Estonian: 
Ja teate, palju nagu enne, see üks,
Õnneks on natuke vähem tüütu.
Kui ma tabanud mängida siin--
Oh ei, see on tüütu.
Ta läheb baa
teatud tõenäosusega.
Mängime seda uuesti.
>> [Lamba BLEETING]
DAVID J. Humala: Ainuke vahe on
oleme muutnud kostüüm, nii et rääkida,
ja me oleme poole võrra ja öelda
mida see tegelik arv.
Noh lähme edasi ja
seda ühe sammu edasi.
Ja las ma kiusa
üks teine ​​funktsioon siin.
Lähme edasi ja avada
programmi nimega teemad.
Nii palju nagu sul võib olla üks
sprite, millel on mitu skripte
teil on kaks sprites, lind
kass, kellel mõlemal on oma skripti.
Ja igaüks neist võib
töötama üheaegselt.
Kui olete kunagi kuulnud
Sõna "Lõimtöötluse"
arvuti on "mitme programmi" abil
seda saab teha mitut asja korraga,
ja tõepoolest, nii saab kriimustada.
>> Ja nüüd teate, et lind on selline loll.
See teeb lihtsalt asjad juhuslikult,
kopsakas off ekraani.
On selge, et kass on programmeeritud
et omamoodi on otsib võimeid

Galician: 
E aviso, así como antes, este,
por sorte, é algo menos aburrido.
Unha vez eu bati xogar aqui--
Oh non, iso é irritante.
El vai BAA
con algunha probabilidade.
Imos xogar iso de novo.
>> [Ovellas BLEETING]
David J. Malan: A única diferenza é
nós cambiamos o traxe, por así dicir,
e imos reducir á metade e dicir
o que este número é real.
Ben, imos seguir adiante e
dar un paso adiante.
E déixeme te provocar con
Outra característica aquí.
Imos adiante e abrir
un programa chamado Threads.
Entón, así como pode ter un
Sprite, tendo varios scripts,
pode ter dous sprites, un paxaro en
un gato, cada un co seu propio guión.
E cada un deles pode
operar simultaneamente.
Se vostede xa escoitou o
palabra "multithreading"
un ordenador é medio "multithreaded"
pode facer varias cousas á vez,
e, de feito, isto pode rabuñar.
>> E agora noten o ave é unha especie de idiota.
É só facer as cousas de forma aleatoria,
saltando fóra da pantalla.
Claramente o gato foi programado
ao tipo de ter que buscan capacidades

Icelandic: 
Og tilkynning, eins og áður, þetta eitt,
sem betur fer, er aðeins minna pirrandi.
Þegar ég lenti spila here--
Ó nei, þetta er pirrandi.
Hann er að fara að BAA
með nokkrum líkum.
Skulum spila þetta aftur.
>> [Sauðfé BLEETING]
DAVID J. MALAN: Eini munurinn er
Við höfum breytt búning, svo að segja,
og við erum að helminga og segja
hvað sem raunveruleg tala er.
Jæja við skulum fara á undan og
taka þetta einu skrefi lengra.
Og láta mig stríða þér með
einn annar lögun hér.
Við skulum fara á undan og opna upp
forrit sem heitir þræði.
Svo mikið eins og þú getur haft einn
Sprite, hafa mörg handrit,
þú getur haft tvær sprites, fugl í
köttur, hvert með eigin handriti þeirra.
Og hver þeirra getur
starfa samtímis.
Ef þú hefur einhvern tíma heyrt
Orðið "multithreading"
tölvan er "multithreaded" þýðir
það getur gert marga hluti í einu,
og reyndar svo má Skafðu.
>> Og nú taka fuglinn er góður af heimsk.
Það er bara að gera hlutina af handahófi,
skoppar á skjánum.
Ljóst er að kötturinn hafi verið forritað
að eins konar hafa leita hæfileiki

Finnish: 
Ja ilmoitus, aivan kuten ennen, tämä,
onneksi on hieman vähemmän ärsyttävää.
Kerran osuin pelata here--
Voi ei, tämä on ärsyttävää.
Hän on menossa BAA
tietyllä todennäköisyydellä.
Pelataan tämä taas.
>> [SHEEP BLEETING]
David J. MALAN: Ainoa ero on
olemme muuttaneet puku, niin sanoakseni,
ja olemme puolittaminen ja sano
mikä se todellinen määrä on.
No mennään eteenpäin ja
ottaa tämän askeleen pidemmälle.
Ja haluan kiusaa sinua
yksi muu ominaisuus täällä.
Mennään eteenpäin ja avata
ohjelma nimeltä säikeet.
Niin paljon kuin voit olla yksi
sprite, jossa on useita skriptejä,
voi olla kaksi sprite, lintu
kissa, joilla kullakin on oma kirjoitus.
Ja jokainen niistä voi
toimivat samanaikaisesti.
Jos olet koskaan kuullut
sana "moniajo"
tietokone on "monisäikeinen" tarkoittaa
se voi tehdä useita asioita kerralla,
ja todellakin, joten voi naarmuttaa.
>> Ja nyt huomaa lintu on tavallaan tyhmä.
Se vain tekee asioita satunnaisesti,
terhakka pois ruudulta.
Selvästi kissa on ohjelmoitu
sellaista ole etsivät ominaisuuksia

Persian: 
و توجه کنید، بسیار شبیه به قبل، این یکی،
خوشبختانه، یک کمی کمتر آزار دهنده است.
هنگامی که من ضربه بازی here--
اوه نه، این آزار دهنده است.
او در حال رفتن به بع بع
با برخی از احتمال.
اجازه دهید این بازی دوباره.
>> [گوسفند BLEETING]
DAVID J. مالان: تنها تفاوت این است
ما صحنه و لباس تغییر کرده است، پس به صحبت می کنند،
و ما نصف و می گویند
آنچه که تعداد واقعی است.
خب اجازه دهید به پیش بروید و
این یک قدم بیشتر.
و اجازه دهید به شما با کسی را دست انداختن
یکی از ویژگی های دیگر در اینجا.
اجازه دهید به پیش بروید و باز کردن
یک برنامه به نام موضوع.
بنابراین بسیار شبیه شما می توانید یکی
جن، داشتن اسکریپت های مختلف،
شما می توانید دو جن، یک پرنده در دارند
یک گربه، با داشتن هر یک اسکریپت خود را دارند.
و هر یک از آنها می تواند
عمل به طور همزمان.
اگر شما تا به حال شنیده ام
کلمه "multithreading"
یک کامپیوتر "چند" به معنای است
می تواند چیزهای متعدد در یک بار انجام دهید،
و، در واقع، این کار می تواند با ناخن خراش.
>> و در حال حاضر متوجه پرنده است نوع گنگ.
این فقط انجام کارها به صورت تصادفی،
قوی کردن صفحه نمایش.
واضح است که گربه تا به برنامه ریزی شده است
به نوع قابلیت به دنبال

Tamil: 
அறிவிப்பு, மிகவும் முன், இந்த ஒரு,
அதிர்ஷ்டவசமாக, ஒரு சிறிய குறைவாக எரிச்சலூட்டும் உள்ளது.
நான் இங்கே விளையாட வெற்றி
இல்லை, இந்த எரிச்சலூட்டும் உள்ளது.
அவர் பப் போகிறது
சில நிகழ்தகவு.
மீண்டும் இந்த விளையாட விடுங்கள்.
>> [செம்மறி ஆடு BLEETING]
டேவிட் ஜே MALAN: ஒரே ஒரு வித்தியாசம் இருக்கிறது
நாம் பேச, உடையில் மாற்றம்
நாம் பொறுத்து சொல்ல
என்று உண்மையான எண்ணிக்கை என்ன.
நன்றாக தான் போய்
மேலும் ஒரு படி எடுத்து.
என்னை நீங்கள் கேலி செய்வோம்
இங்கே இன்னொரு அம்சம்.
தான் போய் திறந்து விட
ஒரு திட்டம் இழைகள் என்று.
நீங்கள் ஒரு முடியும் மிகவும் போன்ற
மனிதனாக, பல திரைக்கதைகளை கொண்ட,
நீங்கள் இரண்டு உருவங்களுக்கு, ஒரு பறவை இருக்க முடியும்
ஒரு பூனை, ஒவ்வொரு தங்கள் சொந்த ஸ்கிரிப்ட் கொண்ட.
அவர்கள் ஒவ்வொரு முடியுமோ
ஒரே நேரத்தில் இயங்குகின்றன.
நீங்கள் கேட்டிருக்கிறேன் என்றால்
வார்த்தை "பல்புரியாக்க"
ஒரு கணினி "multithreaded" வழிமுறையாக உள்ளது
அது ஒரே நேரத்தில் பல விஷயங்களை செய்ய முடியும்
மற்றும், உண்மையில், எனவே கீறல் முடியும்.
>> இப்போது பறவை வகையான ஊமை கவனிக்கிறது.
இது தோராயமாக விஷயங்களை செய்து,
திரை ஆஃப் எதிர்க்கிறது.
தெளிவாக பூனை திட்டமிடப்பட்டது
வகையான முயன்று திறமைகள்

Albanian: 
Dhe vini re, ashtu si më parë, kjo,
fatmirësisht, është pak më pak i bezdisshëm.
Sapo kam goditur luajnë here--
Oh jo, ky është i bezdisshëm.
Ai do të BAA
me disa probabilitet.
Le të luajë këtë përsëri.
>> [Dele BLEETING]
DAVID J. Malan: Dallimi i vetëm është
ne kemi ndryshuar kostum, si të thuash,
dhe ne jemi duke përgjysmuar dhe të thonë
atë se numri i vërtetë është.
E pra, le të shkojnë përpara dhe të
marrë këtë hap më tej.
Dhe më lejoni të vë në lojë ju me
një tipar tjetër këtu.
Le të shkojnë përpara dhe të hapur
një program të quajtur Temat.
Aq shumë si ju mund të ketë një të tillë
sprite, duke pasur Scripts shumta,
ju mund të ketë dy sprites, një zog në
një mace, secili ka skenarin e tyre.
Dhe secili prej tyre mund
të veprojë në të njëjtën kohë.
Nëse ju keni dëgjuar ndonjëherë
Fjala "multithreading"
një kompjuter është "multithreaded" do të thotë
ajo mund të bëjë gjëra të shumta në të njëjtën kohë,
dhe, me të vërtetë, kështu që mund të zeroja.
>> Dhe tani vini re se zogu është lloj i heshtur.
Është thjesht duke bërë gjëra rastësisht,
kërcim jashtë ekranit.
Është e qartë se macja është programuar
të lloj ketë aftësitë që kërkojnë

Serbian: 
И обавештење, слично као и раније, овај,
Срећом, је мање досадан.
Једном сам ударио играм овде--
О, не, ово је досадно.
Он ће Баа
са неким вероватноће.
Хајде да поново играју ово.
>> [СХЕЕП БЛЕЕТИНГ]
Давид Ј. Малан: Једина разлика је
Променили смо костим, да тако кажем,
а ми преполовити и кажете
шта је стварни број.
Па идемо напред и
Користим ову један корак даље.
И дозволите ми да вас задиркује са
једна карактеристика овде.
Идемо напред и отвори
програм под називом теме.
Толико као што можете имати једну
Сприте, има више скрипте,
можете имати два спрајтова, птица у
мачка, сваки има свој сценарио.
И сваки од њих може да
раде истовремено.
Ако сте икада чули
Реч "Вишенитно"
рачунар је "мултитхреадед" значи
то може да уради више ствари одједном,
и, заиста, тако да може да огреботина.
>> И сада приметити птица је мало глупо.
То је само ради ствари случајно,
поскакивање ван екрана.
Јасно је мачка је програмиран
да врста има траже могућности

Yiddish: 
און באַמערקן, פיל ווי פריער, דעם איין,
טאַנגקפאַלי, איז אַ ביסל ווייניקער אַנויינג.
אַמאָל איך שלאָגן שפּילן הערע--
טאַקע ניט, דעם איז אַנויינג.
ער איז געגאנגען צו באַאַ
מיט עטלעכע מאַשמאָעס.
זאל ס פּיעסע דעם ווידער.
>> [שעפּס בלעעטינג]
דוד י מאַלאַן: דער בלויז חילוק איז
מיר ווע פארענדערט די קאָסטיום, אַזוי צו רעדן,
און מיר ניטאָ כאַווינג און זאָגן
וואָס אַז פאַקטיש נומער איז.
געזונט לאָזן ס גיין פאָרויס און
נעמען דעם איין שריט ווייַטער.
און לאָזן מיר רייצנ איר מיט
איין אנדערע שטריך דאָ.
זאל ס גיין פאָרויס און עפענען אַרויף
אַ פּראָגראַם גערופן פֿעדעם.
אזוי פיל ווי איר קענען האָבן איינער
ספּרייט, בעת קייפל סקריפּס,
איר קענען האָבן צוויי ספּריטעס, אַ פויגל אין
אַ קאַץ, יעדער בעת זייער אייגן שריפט.
און יעדער פון זיי קענען
אַרבעטן סיימאַלטייניאַסלי.
אויב איר 'ווע אלץ געהערט די
וואָרט "מולטיטהרעאַדינג"
אַ קאָמפּיוטער איז "מולטיטהרעאַדעד" מיטל
עס קענען טאָן קייפל זאכן בייַ אַמאָל,
און, טאַקע, אַזוי קענען קראַץ.
>> און איצט באַמערקן דעם פויגל איז מין פון שטום.
עס ס נאָר טאן דאס ראַנדאַמלי,
באַונסינג אַוועק די פאַרשטעלן.
קלאר די קאַץ האט שוין פּראָוגראַמד
צו מין פון האָבן געזוכט קייפּאַבילאַטיז

Haitian: 
Ak avi, anpil tankou anvan, yon sèl sa a,
Erezman, se yon ti kras mwens anmèdan.
Yon fwa mwen frape jwe here--
Oh okenn, sa a se anmèdan.
Li pral baa
ak kèk pwobabilite.
Se pou yo jwe sa a ankò.
>> [SHEEP BLEETING]
DAVID J. Malan: Sèl diferans ki genyen se
nou te chanje kostim nan, se konsa pale,
epi nou ap halving ak di
sa ke nimewo aktyèl la se.
Oke, kite a ale pi devan epi
pran etap sa a yon sèl pli lwen.
Ak kite m 'toumante ou ak
yon lòt karakteristik isit la.
Ann al pi devan epi louvri moute
yon pwogram ki rele Threads.
Se konsa, anpil tankou ou ka gen yon sèl
luten, li te gen miltip Scripts,
ou ka gen de sprites, yon zwazo nan
yon chat, chak gen pwòp script yo.
Ak chak nan yo kapab
opere ansanm.
Si ou te janm tande nan
mo "multitriedin"
yon òdinatè se "multi" vle di
li ka fè plizyè bagay nan yon fwa,
epi, tout bon, se konsa ka grate.
>> Epi, koulye a remake zwazo a se kalite bèbè.
Li nan jis fè bagay owaza,
rebondi sou ekran an.
Klèman te chat la te pwograme
kalite gen k ap chèche kapasite

German: 
Und beachtet, ähnlich wie zuvor, dieses,
Gott sei Dank, ist ein bisschen weniger nervig.
Sobald ich auf Play hier--
Oh nein, das ist ärgerlich.
Er ist baa gehen
mit einiger Wahrscheinlichkeit.
Wir spielen diese wieder ein.
>> [SCHAFE BLEETING]
DAVID J. MALAN: Der einzige Unterschied ist,
wir haben das Kostüm gewechselt, so zu sprechen,
und wir halbieren und sagen
was das tatsächliche Zahl ist.
Nun lasst uns gehen Sie vor und
nehmen diese einen Schritt weiter.
Und lassen Sie mich necken Sie mit
eine andere Funktion hier.
Fahren wir fort und eröffnen
ein Programm namens Themen.
So viel, wie Sie können eine haben
Sprite mit mehreren Skripten,
Sie können zwei Sprites, ein Vogel in haben
eine Katze, die jeweils ihre eigene Schrift.
Und jeder von ihnen kann
gleichzeitig arbeiten.
Wenn Sie jemals gehört habe das
Wort "Multithreading"
ein Computer "multithreaded" bedeutet
es können mehrere Dinge gleichzeitig zu tun,
und in der Tat, so kann zu kratzen.
>> Und jetzt merken, der Vogel ist irgendwie dumm.
Es ist einfach, Dinge zu tun zufällig,
abprallen den Bildschirm.
Klar, dass die Katze programmiert wurde
zu Art haben Fähigkeiten suchen

Romanian: 
Și preaviz, la fel ca înainte, aceasta,
din fericire, este un pic mai puțin enervant.
După ce l-am lovit juca aici--
Oh, nu, asta e enervant.
El se va baa
cu o oarecare probabilitate.
Să jucăm din nou.
>> [OAIE BLEETING]
David J. MALAN: Singura diferență este
ne-am schimbat costumul, ca să spunem așa,
și suntem reducerea la jumătate și spune
ce că numărul real este.
Ei bine, să mergem mai departe și
facem un pas mai departe.
Și lasă-mă să te tachineze cu
o altă caracteristică aici.
Să mergem mai departe și să se deschidă
un program numit fire.
Atât de mult ca tine poate avea un
sprite, având mai multe script-uri,
puteți avea două sprite, o pasăre în
o pisica, fiecare având propriul lor scenariu.
Și fiecare dintre ele poate
funcționeze simultan.
Dacă ați auzit vreodată
Cuvântul "multithreading"
un calculator este mijloc "multithread"
se poate face mai multe lucruri deodată,
și, într-adevăr, așa pot zgâria.
>> Și acum observa pasărea este un fel de prost.
Trebuie doar să faci lucruri la întâmplare,
viguros pe ecran.
În mod evident, pisica a fost programat
a avea un fel de capacități care doresc

Ukrainian: 
І зверніть увагу, як і колись, на цей раз,
на щастя, небагато менш дратівливим.
Після того, як я вдарив грати здесь--
О ні, це дратує.
Він збирається бе
з деякою вірогідністю.
Давайте грати це знову.
>> [SHEEP BLEETING]
David J. Малан: Різниця лише в тому
ми змінили костюм, так сказати,
і ми вдвічі і сказати
що це реальна кількість.
Ну давайте йти вперед і
зробити ще один крок вперед.
І дозвольте мені дражнити вас з
одна особливість тут.
Давайте підемо далі і відкрити
програма під назвою теми.
Так багато, як ви можете мати один
спрайт, маючи кілька сценаріїв,
Ви можете мати два спрайта, птиця в
кішка, кожен з яких має свій власний сценарій.
І кожен з них може
працювати одночасно.
Якщо ви ніколи не чули
Слово "многопоточность"
комп'ютер "багатопотокові" кошти
він може зробити кілька речей відразу,
і, дійсно, так може подряпин.
>> А тепер зверніть увагу птах роду німий.
Це просто робить речі випадково,
відбиваючись від екрану.
Очевидно, що кіт був запрограмований
щоб почасти є шукають можливості

Portuguese: 
E aviso, bem como antes, este,
felizmente, é um pouco menos chato.
Uma vez eu bati jogar aqui--
Oh não, isso é irritante.
Ele vai baa
com alguma probabilidade.
Vamos jogar isso de novo.
>> [OVINOS BLEETING]
David J. MALAN: A única diferença é
nós mudamos o traje, por assim dizer,
e vamos reduzir para metade e dizer
o que esse número é real.
Bem, vamos seguir em frente e
dar um passo adiante.
E deixe-me te provocar com
Uma outra característica aqui.
Vamos em frente e abrir
um programa chamado Threads.
Então, assim como você pode ter um
sprite, tendo vários scripts,
você pode ter dois sprites, um pássaro em
um gato, cada um com seu próprio roteiro.
E cada um deles pode
operar simultaneamente.
Se você já ouviu o
palavra "multithreading"
um computador é meio "multithreaded"
ele pode fazer várias coisas ao mesmo tempo,
e, de fato, isso pode arranhar.
>> E agora notem a ave é uma espécie de idiota.
É só fazer as coisas de forma aleatória,
saltando para fora da tela.
É evidente que o gato tenha sido programado
ao tipo de ter que procuram capacidades

Latvian: 
Un paziņojums, daudz kā agrāk, tas viens,
par laimi, ir mazliet mazāk kaitinošas.
Pēc tam, kad es hit play here--
Ak nē, tas ir kaitinošas.
Viņš gatavojas BAA
ar zināmu iespējamību.
Spēlēsim to atkal.
>> [AITAS BLEETING]
DAVID J. Malan: vienīgā atšķirība ir
mēs esam mainījuši kostīms, tā sakot,
un mēs esam uz pusi samazināt un teikt
kas tas faktiskais skaits ir.
Nu iesim uz priekšu un
šo vienu soli tālāk.
Un ļaujiet man ķircināt jums ar
viens otra iezīme šeit.
Iesim uz priekšu un atvērt
programmu, ko sauc diskusijas.
Tik daudz, kā jūs varat būt viens
elfa, kam vairākas skriptus,
Jums var būt divas sprites, putns
kaķis, katrs ar savu skriptu.
Un katrs no tiem var
darbojas vienlaicīgi.
Ja esat kādreiz dzirdējuši
Vārds "grafiskā"
dators ir "multithreaded" līdzekļi
tā var darīt vairākas lietas vienlaicīgi,
un, protams, tā var saskrāpēt.
>> Un tagad paziņojums putns ir sava veida mēms.
Tas ir tikai darot lietas nejauši,
veselīgs pie ekrāna.
Skaidri kaķis ir ieprogrammēta
to veida ir meklē iespējas

Azerbaijani: 
Və bildiriş, çox əvvəl kimi, bu,
təşəkkürlə, bir az annoying edir.
Mən burada oynamaq hit dəfə
Heç bir Oh, bu annoying edir.
O, Baa gedir
bəzi ehtimalı ilə.
Yenə bu oynamaq edək.
>> [SHEEP BLEETING]
DAVID J. MALAN: yalnız fərq
biz, belə danışmaq, kostyum değiştirdik
və biz halving və demək edirik
ki, faktiki sayı nə.
Yaxşı irəli gedək və
bu bir addım.
Və mənə ilə tease bildirin
burada başqa bir xüsusiyyət.
Nin irəli getmək və açmaq edək
bir proqram Threads çağırıb.
Bir ola bilər, belə ki, çox kimi
sprite, çox scripts olan,
iki sprites, bir quş ola bilər
bir pişik, hər birinin öz script olan.
Və onların hər bilər
eyni zamanda fəaliyyət göstərir.
Əgər eşitdim əgər
sözü "multithreading"
bir kompüter "çoklu" mənasını verir
Bu, bir neçə şeyi edə bilər
və, həqiqətən, belə danışıq bilər.
>> İndi quş cür lal bildiriş.
Bu yalnız təsadüfi şeyi etdiyini,
ekran off dönen.
Aydındır pişik proqramlaşdırılmış edilmişdir
cür axtaran imkanları

Czech: 
A oznámení, stejně jako předtím, tentokrát,
naštěstí, je trochu méně nepříjemné.
Jednou jsem narazila hrát tady--
Ale ne, je to nepříjemné.
Chystá se BAA
s určitou pravděpodobností.
Pojďme si hrát znovu.
>> [OVCE BLEETING]
David J. Malan: Jediný rozdíl je
jsme změnili kostým, abych tak řekl,
a my jsme na polovinu a říkat
co to skutečný počet je.
Tak pojďme do toho a
tento jeden krok dále.
A dovolte mi, abych dráždit vás
jeden další rys zde.
Pojďme dál a otevřít
program s názvem témata.
Takže stejně jako můžete mít jeden
sprite, které mají více skriptů,
můžete mít dva skřítky, pták
kočka, z nichž každá má svůj vlastní scénář.
A každý z nich může
pracovat současně.
Pokud jste někdy slyšeli
Slovo "multithreading"
počítač "vícevláknové" znamená
to může dělat více věcí najednou,
a, opravdu, takže mohou poškrábat.
>> A teď všimnete pták je docela hloupý.
Je to prostě dělat věci náhodně,
odráží mimo obrazovku.
Je zřejmé, že kočka byla naprogramována
tak nějak se hledají možnosti

Polish: 
Oraz informacja, podobnie jak wcześniej, ten,
na szczęście, jest trochę mniej denerwujące.
Kiedyś hit grać tutaj--
O nie, to jest denerwujące.
On będzie baa
z pewnym prawdopodobieństwem.
Zagrajmy to jeszcze raz.
>> [OWCE BLEETING]
David J. MALAN: Jedyną różnicą jest
zmieniliśmy kostium, by tak rzec,
i mamy połowę i powiedzieć
co, że rzeczywista liczba jest.
Dobrze niech śmiało
wziąć ten jeden krok dalej.
I niech mi dokuczać z
jedna funkcja tutaj.
Idziemy do przodu i otworzyć
Program nazywa się wątki.
Tak dużo jak można mieć jedną
sprite, posiadające wiele skryptów,
można mieć dwóch ikonek, ptaków w
kot, z których każdy ma swój własny scenariusz.
I każdy z nich może
działać jednocześnie.
Jeśli kiedykolwiek słyszałem
Słowo "wielowątkowość"
Komputer jest "wielowątkowe" oznacza
może zrobić wiele rzeczy na raz,
i rzeczywiście, tak może Scratch.
>> A teraz zauważyć ptak jest rodzajem głupi.
To się po prostu robi rzeczy losowo,
odbijając się od ekranu.
Oczywiście kot został zaprogramowany
do rodzaju mają możliwości ubiegających

Filipino: 
At paunawa, na halos tulad ng dati, ang isang ito,
thankfully, ay mas mababa ng kaunti nakakainis.
Sa sandaling pindutin ang i-play ko here--
Ay naku, ito ay nakakainis.
Siya ay pagpunta sa baa
may ilang mga bagay na maaaring mangyari.
Ni-play muli ito Hayaan.
>> [Tupa BLEETING]
David J. MALAN: Ang pagkakaiba lamang ay
Binago namin ang costume, kaya upang makipag-usap,
at kami ay halving at sabihin
kung ano na ang aktwal na bilang ay.
Ng sige na rin ipaalam at
tumagal ito ng isang hakbang karagdagang.
At ipaalam sa akin tease sa iyo ng
isa iba pang mga tampok dito.
Sabihin sige at buksan up
isang programa na tinatawag na mga thread.
Kaya halos tulad ng maaari kang magkaroon ng isa
sprite, pagkakaroon ng maramihang mga script,
maaari kang magkaroon ng dalawang sprites, isang ibon sa
isang pusa, ang bawat isa sa pagkakaroon ng kanilang sariling mga script.
At bawat isa sa kanila maaari
magpatakbo nang sabay-sabay.
Kung kailanman na iyong narinig ang
salitang "multithreading"
isang computer ay "multithreaded" paraan
maaari itong gawin ang maramihang mga bagay nang sabay-sabay,
at, sa katunayan, sa gayon ay maaari sa simula.
>> At ngayon mapansin ang ibon ay uri ng pipi.
Ito lamang ang ginagawa ng mga bagay random,
nagba-bounce off ang screen.
Malinaw ang pusa ay nai-program
sa uri ng magkaroon naghahanap ng mga kakayahan

Croatian: 
I napomena, baš kao i prije, ovaj,
srećom, je malo manje neugodno.
Jednom sam pogodio igrati ovdje--
Ma ne, to je neugodno.
On će Baa
s nekom vjerojatnošću.
Igrajmo to opet.
>> [OVCE BLEETING]
DAVID J. Malan: Jedina razlika je
promijenili smo kostim, da se tako izrazim,
i mi smo se prepolovi i reći
što je stvarni broj.
Pa idemo naprijed i
uzeti ovaj korak dalje.
I dopustite mi da vas zafrkavati s
jedna značajka ovdje.
Idemo naprijed i otvoriti
Program se zove niti.
Dakle, baš kao što možete imati jedan
Sprite, ima više skripti,
možete imati dva sprites, ptica u
mačka, od kojih svaki ima svoj vlastiti scenarij.
I svaki od njih može
funkcionirati zajedno.
Ako ste ikada čuli
Riječ "višedretvenost"
Računalo je "multithreaded" znači
to može učiniti više stvari odjednom,
i, doista, tako da mogu ispočetka.
>> A sada primijetiti ptica je vrsta glupo.
On samo radi stvari slučajno,
odskakanje zaslon.
Jasno je mačka je programirana
na neki način morati traže mogućnosti

Swedish: 
Och varsel, ungefär som förut, den här,
tack och lov, är lite mindre irriterande.
När jag slog spela här--
Åh nej, det är irriterande.
Han kommer att BAA
med viss sannolikhet.
Låt oss spela detta igen.
>> [Får bleeting]
DAVID J. MALAN: Den enda skillnaden är
Vi har ändrat kostym, så att säga,
och vi halvera och säger
vad det verkliga antalet är.
Nåväl låt oss gå vidare och
ta detta ett steg längre.
Och låt mig reta dig med
en annan funktion här.
Låt oss gå vidare och öppna upp
ett program som kallas trådar.
Så mycket som du kan ha en
sprite, som har flera skript,
du kan ha två älvor, en fågel i
en katt, var och en har sitt eget manus.
Och var och en av dem kan
arbeta samtidigt.
Om du någonsin har hört
Ordet "multithreading"
en dator är "flertrådade" betyder
det kan göra flera saker på en gång,
och, faktiskt, så kan Scratch.
>> Och nu märker fågeln är typ av dum.
Det är bara att göra saker slumpmässigt,
studsar utanför skärmen.
Helt klart är att katten har programmerats
att typ av få som söker kapacitet

Thai: 
และแจ้งให้ทราบล่วงหน้ามากเหมือนก่อนหนึ่งนี้
โชคดีที่เป็นเพียงเล็กน้อยที่น่ารำคาญน้อย
เมื่อฉันตีเล่นตรงนี้
โอ้ไม่นี้เป็นที่น่ารำคาญ
เขาจะ Baa
มีความน่าจะเป็นบางส่วน
ให้เล่นนี้อีกครั้ง
>> [แกะ BLEETING]
เดวิดเจลัน: ความแตกต่างเพียงอย่างเดียวคือ
เราได้เปลี่ยนเครื่องแต่งกายเพื่อที่จะพูด
และเรากำลังลดลงครึ่งหนึ่งและพูดว่า
สิ่งที่เกิดขึ้นจริงเป็นจำนวน
ดีขอไปข้างหน้าและ
ใช้เวลานี้ขั้นตอนต่อไป
และแจ้งให้เราหยอกล้อคุณกับ
คุณสมบัติอื่น ๆ ที่นี่
ให้เป็นไปข้างหน้าและเปิดขึ้น
โปรแกรมที่เรียกว่ากระทู้
มากเหมือนที่คุณสามารถมีหนึ่ง
สไปรต์มีหลายสคริปต์
คุณสามารถมีสองสไปรท์, นก
แมวแต่ละคนมีสคริปต์ของตัวเอง
และแต่ละคนสามารถ
ดำเนินการพร้อมกัน
ถ้าคุณเคยได้ยิน
คำว่า "มัลติเธรด"
คอมพิวเตอร์คือ "มัลติเธรด" หมายความว่า
มันสามารถทำสิ่งหลายครั้ง
และจริงเพื่อให้สามารถรอยขีดข่วน
>> และตอนนี้สังเกตเห็นนกเป็นชนิดของใบ้
มันก็แค่ทำสิ่งที่สุ่ม
กระดอนออกมานอกจอ
เห็นได้ชัดว่าแมวได้รับการตั้งโปรแกรม
ชนิดของมีความสามารถในการแสวงหา

Malay (macrolanguage): 
Dan notis, sama seperti sebelum ini, yang satu ini,
bersyukur, adalah sedikit kurang menjengkelkan.
Apabila saya mencecah bermain here--
Oh tidak, ini adalah menjengkelkan.
Dia akan baa
dengan beberapa kebarangkalian.
Mari kita bermain ini lagi.
>> [SHEEP BLEETING]
DAVID J. MALAN: Satu-satunya perbezaan adalah
kita berubah pakaian, jadi untuk bercakap,
dan kami mengurangkan separuh dan mengatakan
apa jumlah sebenar.
Nah mari kita pergi ke depan dan
mengambil langkah ini satu lagi.
Dan biarlah saya mengusik anda dengan
satu ciri lain di sini.
Mari kita pergi ke depan dan membuka
program yang dikenali sebagai Threads.
Begitu banyak seperti anda boleh mempunyai satu
bidadari, yang mempunyai beberapa skrip,
anda boleh mempunyai dua sprites, burung di
kucing, setiap satu mempunyai skrip mereka sendiri.
Dan setiap daripada mereka boleh
beroperasi secara serentak.
Jika anda pernah mendengar
perkataan "multithreading"
komputer ialah "bebenang" cara
ia boleh melakukan pelbagai perkara pada satu masa,
dan, sememangnya, jadi boleh Goreskan.
>> Dan kini melihat burung adalah jenis bisu.
Ia hanya melakukan perkara-perkara secara rawak,
memantul dari skrin.
Jelas sekali kucing itu telah diprogramkan
kepada jenis mempunyai keupayaan mencari

Spanish: 
Y aviso, al igual que antes, éste,
por suerte, es un poco menos molesto.
Una vez me golpeó jugar aquí--
¡Oh, no, esto es molesto.
Él va a baa
con cierta probabilidad.
Vamos a jugar de nuevo.
>> [BLEETING OVEJAS]
DAVID J. MALAN: La única diferencia es
hemos cambiado el traje, por así decirlo,
y estamos reduciendo a la mitad y decir
lo que es número real.
Bueno, vamos a seguir adelante y
llevar esto un paso más allá.
Y déjenme burlan con
otra característica aquí.
Vamos a seguir adelante y abrir
un programa llamado Temas.
Tanto como usted puede tener uno
sprite, que tiene varias secuencias de comandos,
usted puede tener dos sprites, un ave en
un gato, cada uno con su propio guión.
Y cada uno de ellos puede
operar simultáneamente.
Si alguna vez has escuchado la
palabra "multithreading"
un ordenador es un medio "multiproceso"
que puede hacer varias cosas a la vez,
y, de hecho, por lo que puede rayar.
>> Y ahora cuenta el pájaro es un poco tonto.
Es sólo hacer las cosas al azar,
rebotando en la pantalla.
Es evidente que el gato se ha programado
al tipo de tener que buscan capacidades

Indonesian: 
Dan pemberitahuan, seperti sebelumnya, yang satu ini,
Untungnya, sedikit kurang mengganggu.
Setelah saya tekan bermain di sini-
Oh tidak, ini menjengkelkan.
Dia akan baa
dengan beberapa probabilitas.
Mari kita bermain ini lagi.
>> [SHEEP BLEETING]
DAVID J. Malan: Satu-satunya perbedaan adalah
kami telah mengubah kostum, sehingga untuk berbicara,
dan kita mengurangi separuh dan mengatakan
apa itu jumlah sebenarnya adalah.
Nah mari kita pergi ke depan dan
mengambil satu langkah lebih jauh.
Dan biarkan aku menggoda Anda dengan
salah satu fitur lain di sini.
Mari kita pergi ke depan dan membuka
sebuah program yang disebut Threads.
Begitu banyak seperti Anda dapat memiliki satu
sprite, memiliki beberapa script,
Anda dapat memiliki dua sprite, burung di
kucing, masing-masing memiliki naskah mereka sendiri.
Dan masing-masing dapat
beroperasi secara bersamaan.
Jika Anda pernah mendengar
Kata "multithreading"
komputer adalah "multithreaded" berarti
dapat melakukan beberapa hal sekaligus,
dan, memang, jadi bisa Scratch.
>> Dan sekarang melihat burung adalah jenis bodoh.
Hanya saja melakukan hal-hal secara acak,
memantul dari layar.
Jelas kucing telah diprogram
untuk jenis memiliki kemampuan mencari

Dutch: 
En let, net als voorheen, deze,
gelukkig, een beetje minder vervelend.
Zodra ik raakte spelen hier--
Oh nee, dat is vervelend.
Hij gaat baa
met enige waarschijnlijkheid.
Laten we opnieuw te spelen dit.
>> [SCHAPEN BLEETING]
DAVID J. MALAN: Het enige verschil is
we hebben het kostuum veranderd, om zo te zeggen,
en we halveren en zeggen:
wat dat werkelijke aantal is.
Nou laten we verder gaan en
neem nog een stap verder.
En laat me te plagen je met
een andere functie hier.
Laten we verder gaan en open te stellen
een programma genaamd Threads.
Zoveel als je er een kan hebben
sprite, het hebben van meerdere scripts,
kun je twee sprites, een vogel in zijn
kat, elk hun eigen script.
En elk van hen kan
tegelijkertijd werken.
Als je ooit hebt gehoord van de
woord "multithreading"
een computer is "multithreaded" betekent
het kan meerdere dingen tegelijk te doen,
en, inderdaad, dan kan dit krassen.
>> En let nu op de vogel is een soort van dom.
Het is gewoon willekeurig dingen te doen,
stuiteren van het scherm af.
Duidelijk is dat de kat is geprogrammeerd
de soort zijn die vermogens

Slovenian: 
In obvestilo, tako kot prej, je to eno,
na srečo, je malo manj nadležno.
Ko sem udaril igrati tu--
Oh no, to je nadležno.
On se dogaja, da BAA
z neko verjetnostjo.
Igrajmo se to še enkrat.
>> [OVCE BLEETING]
DAVID J. Malan: Razlika je le v
smo spremenili kostum, tako rekoč,
in smo razpolovila in reči
kakšna je dejanska številka.
Pa pojdimo naprej in
to en korak naprej.
In naj vas draži s
ena značilnost tukaj.
Pojdimo naprej in odprla
program, imenovan Threads.
Toliko, kot si lahko eno
sprite, ki imajo več scenarijev,
imaš lahko dve sprites, ptic v
mačka, ki imajo vsaka svoj scenarij.
In vsak od njih lahko
delujeta istočasno.
Če ste kdaj slišali
Beseda "večnitnostnost"
Računalnik je "večnitne" pomeni
to lahko naredite več stvari naenkrat,
in seveda, tako da lahko Scratch.
>> In zdaj opazili ptica je neumen.
To je samo delaš stvari naključno,
odbijajo zaslon.
Jasno je mačka programirana
da nekako še išče zmogljivosti

Belarusian: 
І звярніце ўвагу, як і раней, на гэты раз,
на шчасце, трохі менш раздражняльным.
Пасля таго, як я ўдарыў гуляць здесь--
О не, гэта раздражняе.
Ён збіраецца бе
з некаторай верагоднасцю.
Давайце гуляць гэта зноў.
>> [SHEEP BLEETING]
David J. малая: Розніца толькі ў тым
мы змянілі касцюм, так бы мовіць,
і мы ў два разы і сказаць
што гэта рэальная колькасць.
Ну давайце ісці наперад і
зрабіць яшчэ адзін крок наперад.
І дазвольце мне дражніць вас з
адна асаблівасць тут.
Давайце пойдзем далей і адкрыць
праграма пад назвай тэмы.
Так шмат, як вы можаце мець адзін
спрайт, маючы некалькі сцэнарыяў,
Вы можаце мець два спрайт, птушка ў
котка, кожны з якіх мае свой уласны сцэнар.
І кожны з іх можа
працаваць адначасова.
Калі вы ніколі не чулі
Слова "шматструменнасць"
кампутар "шматструменныя" сродкі
ён можа зрабіць некалькі рэчаў адразу,
і, сапраўды, так можа драпін.
>> А цяпер звярніце ўвагу птушка роду нямы.
Гэта проста робіць рэчы выпадкова,
адлюстроўваючыся ад экрана.
Відавочна, што кот быў запраграмаваны
каб часткова ёсць шукаюць магчымасці

Arabic: 
وإشعار، مثل الكثير من قبل، هذا واحد،
الحمد لله، وأقل قليلا مزعج.
مرة واحدة أنا ضربت لعب here--
أوه لا، وهذا أمر مزعج.
قال انه ذاهب الى هيئة المطارات البريطانية
مع بعض الاحتمالات.
دعونا لعب هذا مرة أخرى.
>> [الأغنام BLEETING]
J. DAVID مالان: الفرق الوحيد هو
قمنا بتغيير الزي، إذا جاز التعبير،
ونحن نقول خفض و
ما هو العدد الفعلي.
حسنا دعونا نمضي قدما و
أغتنم هذه خطوة إلى الأمام.
واسمحوا لي ندف لك
ميزة واحدة أخرى هنا.
دعونا نمضي قدما وفتح
دعا برنامج مواضيع.
مثل ذلك المبلغ الذي يمكن أن يكون واحد
العفريت، وجود مخطوطات متعددة،
هل يمكن أن يكون اثنين من العفاريت، والطيور في
القط، ولكل منها النصي الخاص بهم.
ولكل واحد منهم يمكن
تعمل في وقت واحد.
إذا كنت قد سمعت من أي وقت مضى
كلمة "خاصية تعدد"
جهاز كمبيوتر هو وسيلة "مؤشرات"
أنها يمكن أن تفعل أشياء متعددة في وقت واحد،
وبالفعل، بحيث يمكن للخدش.
>> والآن لاحظ الطيور هو نوع من البكم.
انها مجرد فعل الأشياء بشكل عشوائي،
كذاب قبالة الشاشة.
بوضوح تمت برمجته القط
لنوع من لديها قدرات تسعى

Slovak: 
A oznámenia, rovnako ako predtým, tentoraz,
našťastie, je trochu menej nepríjemné.
Raz som narazila hrať tady--
Ale nie, je to nepríjemné.
Chystá sa BAA
s určitou pravdepodobnosťou.
Poďme sa hrať znova.
>> [OVCE BLEETING]
David J. Malan: Jediný rozdiel je
sme zmenili kostým, aby som tak povedal,
a my sme na polovicu a hovoriť
čo to skutočný počet je.
Tak poďme do toho a
tento jeden krok ďalej.
A dovoľte mi, aby som dráždiť vás
jeden ďalší rys tu.
Poďme ďalej a otvoriť
program s názvom témy.
Takže rovnako ako môžete mať jeden
sprite, ktoré majú viac skriptov,
môžete mať dva škriatkov, vták
mačka, z ktorých každá má svoj vlastný scenár.
A každý z nich môže
pracovať súčasne.
Ak ste niekedy počuli
Slovo "multithreading"
počítač "viacvláknové" znamená
to môže robiť viac vecí naraz,
a, naozaj, takže môžu poškriabať.
>> A teraz všimnete vták je celkom hlúpy.
Je to jednoducho robiť veci náhodne,
odráža mimo obrazovku.
Je zrejmé, že mačka bola naprogramovaná
tak nejako sa hľadajú možnosti

Catalan: 
I avís, igual que abans, aquest,
per sort, és una mica menys molest.
Una vegada em va colpejar jugar aquí--
Oh, no, això és molest.
Ell va a baa
amb certa probabilitat.
Anem a jugar de nou.
>> [BLEETING OVELLES]
DAVID J. Malan: L'única diferència és
hem canviat el vestit, per així dir-ho,
i estem reduint a la meitat i dir
el que és nombre real.
Bé, seguirem endavant i
portar això un pas més enllà.
I deixin-me burlen amb
una altra característica aquí.
Seguirem endavant i obrir
un programa anomenat Temes.
Tant com vostè pot tenir-ne un
sprite, que té diverses seqüències d'ordres,
vostè pot tenir dues sprites, una au en
un gat, cada un amb el seu propi guió.
I cada un d'ells pot
operar simultàniament.
Si alguna vegada has escoltat la
paraula "multithreading"
un ordinador és un mitjà "multiprocés"
que pot fer diverses coses alhora,
i, de fet, pel que pot ratllar.
>> I ara compte l'ocell és una mica ximple.
És només fer les coses a l'atzar,
rebotant a la pantalla.
És evident que el gat s'ha programat
al tipus d'haver de busquen capacitats

Latin: 
Et adverte, quam antea, huic,
gratanter modicum molestus.
Sum semel ledo ludum lets videre,
Immo id velit.
Qui futurus est, BLATERO
probabiliter.
Lorem ipsum hoc iterum.
>> [Ovis balantum]
DAVID J. MALAN: differentia modo est,
iam mutata veste, ut ita dicam,
et dicunt quod erant 'partiens
quid est quod actualis numerus.
Bene lets grassor
accipiendo hoc ulterius Verbum.
Et ludam, cum me
unum alium pluma.
Eamus et praemittat patefacio sursum
a progressio vocavit filis.
Ita ut unum potes,
sprite habere multiplicem scripts,
potest esse duarum mente, in avem
felis et litteras suas uterque.
Et utrumque potest
operari simul.
Si youve 'umquam audivit,
Verbum "multithreading"
a computer est "multithreaded" significat
pluribus rebus simul facere potest,
et quidem ita, ut non scabere.
>> Notandum autem avis est genus mutum.
Suus 'iustus temere faceret,
resilit, in screen.
Manifestum est autem quod cattus est programmed
ut quaedam facultates habent petendi

Urdu: 
اور نوٹس، بہت پہلے کی طرح، یہ ایک،
شکر ہے، تھوڑا کم پریشان کن ہے.
میں یہاں کھیل کو مارا ایک بار
ارے نہیں، یہ پریشان کن ہے.
انہوں نے کہا کہ Baa کی جا رہی ہے
کچھ امکانات کے ساتھ.
پھر یہ کھیلتے ہیں.
>> [SHEEP BLEETING]
DAVID J. MALAN: فرق صرف اتنا ہے
ہم، تو بات کرنے کی، کپڑے تبدیل کر دیا ہے
اور ہم halving اور کہہ رہے ہیں
کہ اصل تعداد کیا ہے.
ویسے آگے بڑھو اور
اس ایک قدم آگے لے.
اور میرے ساتھ آپ کو تنگ کرتے ہیں
یہاں ایک اور خصوصیت.
چلو آگے بڑھو اور کھول دو
پروگرام موضوعات بلایا.
آپ کو ایک کر سکتے ہیں بہت پسند
سپرائٹ، ایک سے زیادہ اسکرپٹ ہونے،
آپ دو sprites، ایک پرندوں میں کر سکتے ہیں
ایک بلی، ہر ایک ان کے اپنے سکرپٹ ہونے.
اور ان میں سے ہر ایک کر سکتے ہیں
ایک ہی وقت میں کام.
کیا آپ نے کبھی سنا ہے
لفظ "multithreading"
ایک کمپیوٹر "multithreaded" کا مطلب ہے
یہ، ایک بار میں ایک سے زیادہ کام کر سکتے ہیں
اور، یقینا، تو سکریچ کر سکتے ہیں.
>> اور اب پرندوں کی قسم ہے گونگا ہے توجہ.
یہ صرف تصادفی چیزوں کر رہی ہے،
سکرین شیخی.
واضح طور پر بلی پروگرام کیا گیا ہے
قسم کی تلاش میں صلاحیتوں ہے کرنے کے لئے

Basque: 
Eta, adi, askoz lehenago bezala, hau,
zorionez, apur bat gutxiago gogaikarriak.
Sakatu dut play hemen Behin
Oh no, hau gogaikarriak.
He da baa joan
probabilitatea batzuekin.
Dezagun play berriro honetan.
>> [SHEEP BLEETING]
DAVID J. MALAN: Alde bakarra da
mozorroa aldatu dugu, nolabait esateko,
eta halving ari gara eta esan
zer benetako kopurua dela.
Beno, dezagun aurrera eta
Urrats bat gehiago hartu.
Eta utzi tease with me
beste ezaugarri bat hemen.
Dezagun aurrera eta ireki
Threads izeneko programa bat.
Beraz, askoz ere atsegin bat izan dezakezu
sprite, anitz gidoiak izatea,
bi sprites, txori bat izan dezakezu
katu bat, bakoitza bere gidoi propioa izatea.
Eta horietako bakoitzak ahal
funtzionatzeko aldi berean.
Duzun inoiz entzun du
hitza "hari-anitzeko"
ordenagailu bat da "-anitzekoa" bitartekoak
gauza anitz egin daiteke, aldi berean,
eta, hain zuzen ere, beraz, urratu.
>> Eta orain konturatu txoria mota muda.
Besterik gauzak ausaz egiten,
pantailan off errebote.
Bistan katua izan da programatutako
to bila gaitasunak, mota horretako

Swahili (macrolanguage): 
Na taarifa, kiasi kama kabla, hii moja,
nashiriki, ni kidogo kidogo annoying.
Mara baada ya mimi hit kucheza here--
Oh no, hii ni annoying.
Yeye anaenda baa
pamoja na baadhi ya uwezekano.
Hebu kucheza hii tena.
>> [SHEEP BLEETING]
DAVID J. Malan: Tofauti tu ni
tumekuwa iliyopita Costume, hivyo kusema,
na sisi ni hesabu za nusu na kusema
nini kwamba idadi halisi ni.
Naam hebu kwenda mbele na
kuchukua hatua hii moja zaidi.
Na napenda tease wewe kwa
nyingine kipengele moja hapa.
Hebu kwenda mbele na kufungua
programu inayoitwa Threads.
Sana kama unaweza kuwa na moja
sprite, baada ya scripts nyingi,
unaweza kuwa na sprites mbili, ndege katika
paka, kila mmoja akiwa na script yao wenyewe.
Na kila mmoja wao unaweza
kazi wakati huo huo.
Kama ve milele kusikia
neno "multithreading"
kompyuta ni "Multithreaded" maana yake
inaweza kufanya mambo mbalimbali kwa mara moja,
na kwa kweli, hivyo wanaweza Scratch.
>> Na sasa taarifa ndege ni aina ya bubu.
Ni tu kufanya mambo nasibu,
bouncing mbali screen.
Ni wazi paka imekuwa iliyowekwa
aina ya kuwa na kutafuta uwezo

Macedonian: 
И известување, многу како порано, овој,
за среќа, е малку помалку досадни.
Откако јас хит игра here--
О, не, ова е досадно.
Тој се случува да се БАА
со одредена веројатност.
Ајде да се игра оваа повторно.
>> [Овци BLEETING]
Дејвид Џ MALAN: Единствената разлика е
ние сме промени костим, така да се каже,
и ние сме преполовување и да каже
она што вистинскиот број е.
Па ајде да одиме напред и да
искористам оваа чекор понатаму.
И дозволете ми да ви закачам со
една друга карактеристика тука.
Ајде да одиме напред и да се отворат
програма наречена Теми.
Толку многу како тебе може да има еден
самовила, има повеќе сценарија,
можете да имате две sprites, птица во
мачка, од кои секоја има свои скрипта.
И секој од нив може да
работат истовремено.
Ако некогаш сте слушнале
Зборот "многонишков"
компјутер е "многонишкови" значи
што може да направи повеќе работи одеднаш,
и, навистина, па може да се нула.
>> И сега забележат птица е вид на нем.
Тоа е само вршење на работите по случаен избор,
бие надвор од екранот.
Јасно е дека мачката е програмиран
да се вид на имаат бараат можности

Lithuanian: 
Ir pranešimas, panašiai kaip ir anksčiau, tai viena,
laimei, yra šiek tiek mažiau erzina.
Kai aš paspauskite žaisti here--
O ne, tai erzina.
Jis ketina BAA
su tam tikra tikimybe.
Pažaiskime šį kartą.
>> [AVIŲ BLEETING]
David J. Malan: Vienintelis skirtumas yra
mes pakeitėme kostiumas, taip sakant,
ir mes perpus ir pasakyti
ką, kad tikrasis skaičius yra.
Na eikime į priekį ir
imtis vieną žingsnį toliau.
Ir leiskite man erzinti jus su
vienas kitas bruožas čia.
Vykime į priekį ir atverti
programa, vadinama temas.
Tiek daug, kaip jūs galite turėti vieną
Sprite, turinti kelis scenarijus,
Jūs galite turėti du animacinius, ir paukščių
kačių, kurių kiekvienas turi savo scenarijų.
Ir kiekvienas iš jų gali
veikti vienu metu.
Jeigu jūs kada nors girdėjote
Žodis "interfeiso"
kompiuteris "wielowątkowego" reiškia
jis gali padaryti daug dalykų vienu metu,
ir, iš tikrųjų, todėl gali subraižyti.
>> Ir dabar pastebėti paukščių rūšies kvailas.
Jis tiesiog daro, ką atsitiktinai,
šoktelėti nuo ekrano.
Aišku katė buvo užprogramuotas
į natūra turi ieško galimybių

Chinese: 
並請注意，很像之前，這一次，
值得慶幸的是，是有點不太討厭。
有一次，我打玩這裡 - 
哦，不，這是煩人。
他要咩
以某種概率。
讓我們再次玩這個。
>> [羊BLEETING]
戴維·J·馬蘭：唯一的區別是
我們已經改變了裝束，可以這麼說，
我們正在減少一半，並說
什麼是實際數量。
好吧，讓我們繼續前進，
藉此更進一步。
讓我逗你
這裡另外一個功能。
讓我們繼續前進，開拓
一個程序稱為線程。
所以，就像你可以有一個
精靈，有多個劇本，
您可以有兩個精靈，在鳥
一隻貓，各有自己的腳本。
他們每個人都可以
同時操作。
如果你曾經聽說過
單詞“多線程”
一台電腦是“多線程”的意思
它可以同時做多件事情，
而事實上，這樣會劃傷。
>> 而現在看到的鳥是種愚蠢的。
這只是做事隨意，
反彈在屏幕上。
很明顯，是貓被編程
那種有能力追求

Russian: 
И обратите внимание, как и прежде, на этот раз,
к счастью, немного менее раздражающим.
После того, как я ударил играть здесь--
О нет, это раздражает.
Он собирается бе
с некоторой вероятностью.
Давайте играть это снова.
>> [SHEEP BLEETING]
David J. МАЛАН: Разница лишь в том
мы изменили костюм, так сказать,
и мы вдвое и сказать
что это реальное количество.
Ну давайте идти вперед и
сделать еще один шаг вперед.
И позвольте мне дразнить вас с
одна особенность здесь.
Давайте пойдем дальше и открыть
программа под названием темы.
Так много, как вы можете иметь один
спрайт, имея несколько сценариев,
Вы можете иметь два спрайта, птица в
кошка, каждый из которых имеет свой собственный сценарий.
И каждый из них может
работать одновременно.
Если вы никогда не слышали
Слово "многопоточность"
компьютер "многопоточные" средства
он может сделать несколько вещей сразу,
и, действительно, так может царапинам.
>> А теперь обратите внимание птица рода немой.
Это просто делает вещи случайно,
отражаясь от экрана.
Очевидно, что кот был запрограммирован
чтобы отчасти есть ищут возможности

Maltese: 
U avviż, ħafna bħal qabel, dan wieħed,
Thankfully, huwa ftit inqas annoying.
Ladarba I hit play here--
Oh no, dan huwa annoying.
Huwa se baa
b'xi probabbilità.
Ejja jilagħbu din darb'oħra.
>> [BLEETING NAGĦAĠ]
DAVID J. Malan: L-unika differenza hija
konna mibdula l kostum, biex ngħidu hekk,
u aħna qed tnaqqas bin-nofs u jgħidu
dak dak in-numru attwali huwa.
Well ejja imorru quddiem u
tieħu dan il-pass wieħed ulterjuri.
U let me tease inti ma
Karatteristika waħda oħra hawn.
Ejja imorru quddiem u tiftaħ
programm imsejjaħ Threads.
Tant simili inti tista 'jkollha waħda
Sprite, li skripts multipli,
inti jista 'jkollhom żewġ sprites, għasfur fl
qattus, li kull wieħed iskrittura tagħhom stess.
U kull wieħed minnhom jista '
joperaw simultanjament.
Jekk inti stajt qatt semgħu l-
kelma "multithreading"
kompjuter huwa "multithreaded" tfisser
hija tista 'tagħmel affarijiet multipli fuq darba,
u, tabilħaqq, sabiex tista 'Scratch.
>> U issa avviż-għasafar hija tip ta 'dumb.
Huwa biss tagħmel affarijiet bl-addoċċ,
bouncing off-iskrin.
Ovvjament il-qattus ġie pprogrammat
li tip ta 'jkollhom li jfittxu kapaċitajiet

Norwegian: 
Og legg merke til, mye som før, dette,
heldigvis, er litt mindre irriterende.
Når jeg traff spille her--
Å nei, dette er irriterende.
Han kommer til å bæ
med en viss sannsynlighet.
La oss spille dette igjen.
>> [SHEEP bleeting]
DAVID J. MALAN: Den eneste forskjellen er
vi har endret drakt, så å si,
og vi halvere og si
hva det faktiske antallet er.
Vel la oss gå videre og
ta dette ett skritt videre.
Og la meg erte deg med
en annen funksjon her.
La oss gå videre og åpne opp
et program kalt tråder.
Så mye som du kan ha én
sprite, har flere skript,
du kan ha to sprites, en fugl i
en katt, som hver har sitt eget manus.
Og hver av dem kan
operere samtidig.
Hvis du noen gang har hørt
Ordet "multithreading"
en datamaskin er "flertrådede" betyr
det kan gjøre flere ting på en gang,
og, ja, så kan ripe.
>> Og nå merker fuglen er slags dum.
Det er bare å gjøre ting tilfeldig,
spretter ut av skjermen.
Tydelig at katten har blitt programmert
å slags få som søker evner

English: 
And notice, much like before, this one,
thankfully, is a little less annoying.
Once I hit play here--
Oh no, this is annoying.
He is going to baa
with some probability.
Let's play this again.
>> [SHEEP BLEETING]
DAVID J. MALAN: The only difference is
we've changed the costume, so to speak,
and we're halving and say
what that actual number is.
Well let's go ahead and
take this one step further.
And let me tease you with
one other feature here.
Let's go ahead and open up
a program called Threads.
So much like you can have one
sprite, having multiple scripts,
you can have two sprites, a bird in
a cat, each having their own script.
And each of them can
operate simultaneously.
If you've ever heard the
word "multithreading"
a computer is "multithreaded" means
it can do multiple things at once,
and, indeed, so can Scratch.
>> And now notice the bird is kind of dumb.
It's just doing things randomly,
bouncing off the screen.
Clearly the cat has been programmed
to kind of have seeking capabilities

Vietnamese: 
Và thông báo, giống như trước đây, thế này,
may mắn, là một chút ít gây phiền nhiễu.
Khi tôi nhấn chơi here--
Ồ không, điều này là khó chịu.
Anh ấy sẽ trừu kêu
với một số xác suất.
Hãy chơi này một lần nữa.
>> [Cừu BLEETING]
DAVID J. Malan: Sự khác biệt duy nhất là
chúng tôi đã thay đổi trang phục, có thể nói,
và chúng tôi đang giảm một nửa và nói
những gì mà con số thực tế.
Vâng chúng ta hãy đi trước và
thực hiện việc này một bước xa hơn.
Và hãy để tôi trêu chọc bạn
một đặc điểm khác ở đây.
Chúng ta hãy đi trước và mở ra
một chương trình gọi là chủ đề.
Vì vậy, nhiều như bạn có thể có một
ma, có nhiều kịch bản,
bạn có thể có hai yêu tinh, một con chim trong
một con mèo, từng có chữ viết riêng.
Và mỗi người trong số họ có thể
hoạt động đồng thời.
Nếu bạn đã từng nghe
Từ "đa luồng"
một máy tính có nghĩa là "đa luồng"
nó có thể làm nhiều việc cùng một lúc,
và, thực sự, vì vậy có thể Scratch.
>> Và bây giờ thấy con chim là loại ngớ ngẩn.
Nó chỉ làm những điều ngẫu nhiên,
nảy ra khỏi màn hình.
Rõ ràng con mèo đã được lập trình
để loại có khả năng tìm kiếm

Japanese: 
そして予告、ずっと前のように、この1、
ありがたいことに、少し面倒です。
私はhere--プレーヒットしたら
ああ、いや、これは迷惑です。
彼は、BAAに起こっている
ある確率で。
それでは、もう一度これをプレイしてみましょう。
>> [シープBLEETING]
DAVID J.マラン：唯一の違いは、
私たちは、いわば、衣装を変更しました
私たちは半分と言うしている
その実際の数は何ですか。
さてそれでは先に行くとしましょう
さらにこの1歩を踏み出す。
そして、私はであなたをいじめるしましょう
ここに一つの他の特徴。
それでは先に行くと開いてみましょう
スレッドと呼ばれるプログラム。
あまりにも多くのあなたがいずれかを持つことができますように
スプライト、複数のスクリプトを持つ、
次の2つのスプライト、鳥の中に持つことができます
猫は、それぞれ独自のスクリプトを有する。
それらのそれぞれができる
同時に動作する。
あなたが今まで聞いたことがある場合は
単語 "マルチスレッド"
コンピュータは、「マルチスレッド」手段であり、
それは、一度に複数のことを行うことができます
そして、実際に、そのようにスクラッチすることができます。
>> そして今、鳥が種のダムで気づく。
それだけでランダムに物事をやっている、
画面を跳ね返る。
明らかに、猫がプログラムされている
種類の求める能力を持っている

Afrikaans: 
En kennis, baie soos voorheen, hierdie een,
Gelukkig, is 'n bietjie minder irriterende.
Sodra ek getref speel here--
O nee, dit is irriterende.
Hy gaan baa
met 'n paar waarskynlikheid.
Kom ons speel dit weer.
>> [Skape BLEETING]
David J. Malan Die enigste verskil is
ons het die kostuum verander, om so te praat,
en ons halveer en sê
wat dit werklike getal is.
Wel, laat ons gaan voort en
neem hierdie 'n stap verder.
En laat my terg jy met
een ander funksie hier.
Kom ons gaan voort en maak
'n program genaamd drade.
Soveel soos jy kan 'n mens 'n
sprite, met verskeie skrifte,
julle twee sprites, 'n voël in kan
'n kat, elk met hul eie script.
En elkeen van hulle kan
werk gelyktydig.
As jy al ooit gehoor van die
woord "multithreading"
'n rekenaar is "multi" beteken
dit verskeie dinge kan doen in 'n keer,
en, inderdaad, so kan nuuts af.
>> En nou sien die voël is 'n soort van stom.
Dit is net om dinge te doen lukraak,
weerkaats die skerm.
Dit is duidelik dat die kat is geprogrammeer
soort het op soek vermoëns

Hindi: 
और नोटिस, बहुत पहले की तरह, यह एक,
शुक्र है, एक छोटे से कम कष्टप्रद है.
मैं here-- हिट खेल एक बार
अरे नहीं, इस कष्टप्रद है.
उन्होंने मिमियाना जा रहा है
कुछ संभावना के साथ.
चलो फिर से इस खेलते हैं.
>> [भेड़ BLEETING]
डेविड जे Malan: फर्क सिर्फ इतना है
हम तो बात करने, पोशाक बदल दिया है
और हम संयोग और कहते रहे हैं
कि वास्तविक संख्या क्या है.
अच्छा चलो आगे चलते हैं और
यह एक कदम आगे ले.
और मेरे साथ आप तंग
यहाँ एक अन्य सुविधा.
आगे जाने के लिए और खोलने के चलो
एक कार्यक्रम धागे बुलाया.
तुम एक हो सकता है इतना पसंद
प्रेत, कई लिपियों होने,
आप दो sprites, एक पक्षी में हो सकता है
एक बिल्ली, प्रत्येक अपनी स्क्रिप्ट रहा.
और उनमें से प्रत्येक कर सकते हैं
एक साथ कार्य करते हैं.
क्या आपने कभी सुना है
शब्द "multithreading"
एक कंप्यूटर "थ्रेड" का अर्थ है
यह एक ही बार में कई बातें कर सकते हैं
और, वास्तव में, ताकि खरोंच कर सकते हैं.
>> और अब पक्षी की तरह बेवकूफ है नोटिस.
यह सिर्फ बेतरतीब ढंग से बातें कर रहा है,
स्क्रीन बंद शेख़ी.
जाहिर बिल्ली प्रोग्राम किया गया है
तरह की मांग क्षमताओं को

Chinese: 
并请注意，很像之前，这一次，
值得庆幸的是，是有点不太讨厌。
有一次，我打玩这里 - 
哦，不，这是烦人。
他要咩
以某种概率。
让我们再次玩这个。
>> [羊BLEETING]
戴维·J·马兰：唯一的区别是
我们已经改变了装束，可以这么说，
我们正在减少一半，并说
什么是实际数量。
好吧，让我们继续前进，
借此更进一步。
让我逗你
这里另外一个功能。
让我们继续前进，开拓
一个程序称为线程。
所以，就像你可以有一个
精灵，有多个剧本，
您可以有两个精灵，在鸟
一只猫，各有自己的脚本。
他们每个人都可以
同时操作。
如果你曾经听说过
单词“多线程”
一台电脑是“多线程”的意思
它可以同时做多件事情，
而事实上，这样会划伤。
>> 而现在看到的鸟是种愚蠢的。
这只是做事随意，
反弹在屏幕上。
很明显，是猫被编程
那种有能力追求

Esperanto: 
Kaj avizo, multe kiel antaŭe, ĉi tiu,
Feliĉe, estas iom malpli ĝenaj.
Iam mi batis ludi here--
Ho ne, tio estas ĝena.
Li tuj BAA
kun iu probablo.
Ni ludas ĉi denove.
>> [Sxafo BLEETING]
DAVID J. Malan: La sola diferenco estas
ni ŝanĝis la kostumo, tiel diri,
kaj ni _halving_ kaj diru
kion tio reala nombro estas.
Nu ni iru antaŭen kaj
prenu ĉi paŝon pli.
Kaj lasu min turmentus vin
unu alia karakterizaĵo tie.
Ni iru antaŭen kaj malfermu
programo nomata Fadenoj.
Tiel kiel vi povas havi unu
sprite, havanta plurajn manuskriptojn,
Vi povas havi du sprites, birdo en
kato, ĉiu havanta sian propran skribon.
Kaj ĉiu el ili povas
funkcii samtempe.
Se vi iam aŭdis la
vorto "multithreading"
komputilo estas "disfadeniga" signifas
ĝi povas fari plurajn aferojn samtempe,
kaj, efektive, tiel povas skrapi.
>> Kaj nun rimarkos la birdo estas speco de mutaj.
Ĝi nur faras tion hazarde,
rebotar ekstere de la ekrano.
Klare la kato estis programita
al speco de havi sercxante kapablojn

Irish: 
Agus fógra, i bhfad mar a bhíodh, an ceann seo,
buíochas le Dia, tá beagán níos lú annoying.
Nuair a bhuail mé ag imirt here--
Oh no, tá sé seo annoying.
Tá sé ag dul a BAA
le roinnt dóchúlacht.
A ligean ar imirt arís.
>> [BLEETING CAORACH]
DAVID J. MALAN: Is é an difríocht amháin
tá muid athraigh an éadaí, mar a déarfá,
agus táimid ag halving agus a rá
cad é go bhfuil líon iarbhír.
Bhuel a ligean ar dul ar aghaidh agus
dhéanfaidh an taisceadh sin amháin eile.
Agus lig dom a tease tú leis
gné amháin eile anseo.
A ligean ar dul ar aghaidh agus a oscailt suas
clár ar a dtugtar Snáitheanna.
An méid sin mar is féidir leat a bheith ar cheann
Sprite, a bhfuil scripteanna il,
is féidir leat a bheith dhá sprites, éan i
cat, gach a bhfuil a n-script féin.
Agus is féidir gach duine acu
oibriú ag an am céanna.
Má tá tú ag éisteacht riamh an
focal "multithreading"
Tá ríomhaire ciallaíonn "multithreaded"
is féidir é a dhéanamh rudaí il ag an am céanna,
agus, go deimhin, is féidir Scratch sin.
>> Agus faoi deara anois an t-éan de chineál ar balbh.
Tá sé ach rudaí a dhéanamh go randamach,
bouncing amach ar an scáileán.
Is léir go bhfuil an cat a chlárú
a bheith ag lorg cumais de chineál ar

Gujarati: 
અને નોટિસ, ખૂબ પહેલાં જેમ, આ એક,
Thankfully, થોડા ઓછા હેરાન કરે છે.
હું અહીં રમવા હિટ એકવાર
ઓહ ના, આ હેરાન કરે છે.
તેમણે બા રહ્યું છે
કેટલાક સંભાવના સાથે.
ચાલો આ ફરીથી રમવા દો.
>> [શીપ BLEETING]
ડેવિડ જે MALAN: માત્ર એટલો જ તફાવત છે
અમે, તેથી વાત કરવા માટે, પોશાક બદલ્યું
અને અમે અડધી અને કહે કરી રહ્યાં છો
કે વાસ્તવિક નંબર છે.
વેલ ચાલો આગળ જઈએ અને
આ એક પગલું આગળ લે છે.
અને મારી સાથે તમે પીંજવું દો
અહીં એક અન્ય લક્ષણ.
ચાલો આગળ વધો અને ખોલો
એક કાર્યક્રમ થ્રેડો કહેવાય છે.
તમે એક હોઈ શકે છે તેથી ખૂબ જેવા
સ્પ્રાઈટનો, બહુવિધ સ્ક્રિપ્ટો કર્યા,
તમે બે sprites, પક્ષી માં હોઈ શકે છે
એક બિલાડી, દરેક પોતાના સ્ક્રિપ્ટ કર્યા.
અને તેમને દરેક આ કરી શકો છો
એક સાથે કામ કરે છે.
તમે ક્યારેય સાંભળ્યું કર્યું છે, તો
શબ્દ "multithreading"
કમ્પ્યુટર "multithreaded" અર્થ છે
તે ઘણી વસ્તુઓ કરી શકો છો
અને, ખરેખર, તેથી સ્ક્રેચ કરી શકો છો.
>> અને હવે પક્ષી પ્રકારની મૂક છે નોટિસ.
તે માત્ર રેન્ડમ વસ્તુઓ કરી છે,
સ્ક્રીન બોલ પુષ્ટ.
સ્પષ્ટ રીતે બિલાડી પ્રોગ્રામ કરવામાં આવી છે
પ્રકારની મેળવવા ક્ષમતાઓ હોય

French: 
Et remarquez, tout comme avant, celui-ci,
heureusement, est un peu moins ennuyeux.
Une fois que j'ai touché jouer ici--
Oh non, ce n'est ennuyeux.
Il va baa
avec une certaine probabilité.
Jouons ce message.
>> [MOUTON BLEETING]
DAVID J. Malan: La seule différence est
nous avons changé le costume, pour ainsi dire,
et nous réduire de moitié et dire
que ce nombre réel est.
Eh bien nous allons aller de l'avant et
prendre un peu plus loin.
Et laissez-moi vous taquine avec
une autre caractéristique ici.
Allons de l'avant et d'ouvrir
un programme appelé Threads.
Tant et si bien que vous pouvez avoir un
sprite, ayant plusieurs scripts,
vous pouvez avoir deux sprites, un oiseau dans
un chat, chacun ayant son propre script.
Et chacun d'entre eux peut
fonctionner simultanément.
Si vous avez déjà entendu l'
mot «multithreading»
un ordinateur est le moyen "multithread"
il peut faire plusieurs choses à la fois,
et, en effet, ne peut donc Scratch.
>> Et maintenant, remarquez l'oiseau est un peu idiot.
C'est juste faire les choses au hasard,
rebondissant sur l'écran.
Il est clair que le chat a été programmé
d'avoir genre de capacités qui cherchent

Modern Greek (1453-): 
Και προειδοποίηση, σαν πριν, αυτό το ένα,
ευτυχώς, είναι λίγο λιγότερο ενοχλητικό.
Μόλις χτύπησα παίξει here--
Ω, όχι, αυτό είναι ενοχλητικό.
Αυτός πρόκειται να baa
με κάποια πιθανότητα.
Ας παίξουμε πάλι.
>> [ΠΡΟΒΑΤΟ BLEETING]
David J. MALAN: Η μόνη διαφορά είναι
αλλάξαμε το κοστούμι, να το πω έτσι,
και είμαστε μείωση κατά το ήμισυ και να πω
τι πραγματικός αριθμός είναι.
Λοιπόν ας πάμε μπροστά και να
λαμβάνουν αυτό το ένα βήμα παραπέρα.
Και επιτρέψτε μου να σας πειράζω με
ένα άλλο χαρακτηριστικό εδώ.
Ας πάμε μπροστά και να ανοίξει
ένα πρόγραμμα που ονομάζεται Θεμάτων.
Τόσο πολύ, όπως μπορείτε να έχετε ένα
sprite, με πολλαπλές σενάρια,
μπορείτε να έχετε δύο ξωτικά, ένα πουλί σε
μια γάτα, το καθένα με το δικό τους σενάριο.
Και καθένα από αυτά μπορεί να
λειτουργούν ταυτόχρονα.
Εάν έχετε ακούσει ποτέ το
λέξη "multithreading"
ένας υπολογιστής είναι "πολυνηματική" μέσα
μπορεί να κάνει πολλαπλές πράγματα ταυτόχρονα,
και, πράγματι, έτσι ώστε να Scratch.
>> Και τώρα παρατηρήσετε το πουλί είναι το είδος των χαζή.
Είναι απλά κάνει τα πράγματα τυχαία,
αναπηδούν από την οθόνη.
Είναι σαφές ότι η γάτα έχει προγραμματιστεί
με το είδος του έχουν αναζητούν δυνατότητες

Korean: 
그리고 예고 훨씬 전에 그렇듯이,이,
다행히도, 좀 덜 성가신이다.
나는 이곳에 재생 공격하면
오, 아니,이 짜증이 난다.
그는 BAA에 가고
일부 확률.
다시 한 번이 놀자.
>> [양 BLEETING]
데이비드 J. 마란은 : 유일한 차이점은
우리는, 말하자면, 의상을 변경했습니다
우리는 반으로 말할 것
그 실제 수는 무엇인지.
음의 가서하자
한 단계 더 나아가서 걸릴.
그리고 내가 당신을 애타게하자
여기에 다른 기능입니다.
이제 가서 열어 보자
프로그램은 스레드를했다.
당신은 하나를 가질 수 있습니다 너무 많은처럼
스프라이트, 여러 스크립트를 갖는
당신은이 스프라이트, 조류를 가질 수 있습니다
고양이는 각각 자신의 스크립트를 가지고.
그들 각각은 수
동시에 작동합니다.
당신이 들어 본 적이 있다면
단어 "멀티 스레딩"
컴퓨터는 "멀티 스레드"수단이다
그것은 한 번에 여러 작업을 수행 할 수
그리고, 참으로, 그래서 스크래치 수 있습니다.
>> 이제 새가 가지 바보 알 수 있습니다.
그냥 무작위로 일을하고있어,
화면을 수신 거부.
분명 고양이가 프로그램되어
가지 찾는 기능을 가지고

Welsh: 
A rhybudd, yn debyg o'r blaen, mae hyn yn un,
diolch i'r drefn, yn ychydig yn llai blino.
Ar ôl i mi daro chwarae Yma--
O na, mae hyn yn blino.
Mae e'n mynd i baa
gyda pheth tebygolrwydd.
Beth am chwarae hyn eto.
>> [BLEETING DEFAID]
DAVID J. Malan: Yr unig wahaniaeth yw
rydym wedi newid y wisg, fel petai,
ac rydym yn haneru ac yn dweud
beth yw'r nifer gwirioneddol yn.
Wel gadewch i ni fynd yn ei flaen a
fynd â hyn un cam ymhellach.
A gadewch i mi eich canfod â
un nodwedd arall yma.
Gadewch i ni fynd yn ei flaen ac yn agor i fyny
rhaglen o'r enw Trywyddau.
Mae cymaint fel chi gael un
corlun, cael sgriptiau lluosog,
gallwch gael dau sprites, aderyn mewn
cath, pob un yn cael eu sgript eu hunain.
Ac mae pob un ohonynt yn gallu
yn gweithredu ar yr un pryd.
Os ydych chi erioed wedi clywed y
gair "multithreading"
cyfrifiadur yn golygu "multithreaded"
y gall ei wneud pethau lluosog ar unwaith,
ac, yn wir, felly gall Scratch.
>> Ac yn awr yn sylwi ar y aderyn yn fath o fud.
Dim ond ei fod yn gwneud pethau ar hap,
bownsio oddi ar y sgrin.
Mae'n amlwg bod y gath wedi ei raglennu
i fath o wedi ceisio galluoedd

Hungarian: 
És értesítés, ugyanúgy, mint korábban, ez egy,
Szerencsére, egy kicsit kevésbé bosszantó.
Egyszer hit játszani itt--
Ó, nem, ez bosszantó.
Ő fog BAA
bizonyos valószínűséggel.
Játsszunk újra.
>> [JUH BLEETING]
David J. MALAN: Az egyetlen különbség az,
megváltoztattuk a ruha, hogy úgy mondjam,
és mi megfelezve, és azt mondják
mi, hogy a tényleges szám.
Hát menjünk előre, és
ezt egy lépéssel tovább.
És hadd kötekedik Önnek
Egy másik funkció itt.
Menjünk előre, és nyissa fel
a program neve szálak.
Annyira, mint akkor egy
sprite, amelyek több scriptek,
akkor két sprite, a madár
egy macska, amelyek mindegyike saját script.
És mindegyik lehet
működik egyszerre.
Ha valaha is hallott a
szó "többszálas"
a számítógép "többszálú" eszköz
meg tudja csinálni több dolgot egyszerre,
és valóban, így lehet a semmiből.
>> És most észre a madár olyan buta.
Ez csak a dolgok véletlenszerűen,
pattogó le a képernyőn.
Világos, hogy a macska már programozva
hogy ilyen van, akik képességek

Kannada: 
ಮತ್ತು ಸೂಚನೆ, ಹೆಚ್ಚು ಮೊದಲಿನಂತೆ, ಈ ಒಂದು,
Thankfully, ಸ್ವಲ್ಪ ಕಡಿಮೆ ಕಿರಿಕಿರಿ.
ನಾನು ಇಲ್ಲಿ ಆಡಲು ಹಿಟ್ ಒಮ್ಮೆ
ಓಹ್ ಇಲ್ಲ, ಈ ಕಿರಿಕಿರಿ.
ಅವರು ಬಾ ಹೋಗುತ್ತದೆ
ಕೆಲವು ಸಂಭವನೀಯತೆ.
ಮತ್ತೆ ಈ ಆಡೋಣ.
>> [ಶೀಪ್ BLEETING]
ಡೇವಿಡ್ ಜೆ MALAN: ಮಾತ್ರ ವ್ಯತ್ಯಾಸ
ನಾವು, ಆದ್ದರಿಂದ ಮಾತನಾಡಲು, ವೇಷಭೂಷಣ ಬದಲಾಯಿಸಿದ್ದರೆ
ಮತ್ತು ನಾವು halving ಮತ್ತು ಹೇಳಲು ನೀವು
ವಾಸ್ತವ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಏನು.
ಅಲ್ಲದೆ ಅವರ ಮುಂದೆ ಹೋಗಿ ಅವಕಾಶ ಮತ್ತು
ಇನ್ನೂ ಒಂದು ಹೆಜ್ಜೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವ.
ನನ್ನೊಡನೆ ನೀವು ಕೀಟಲೆ ಅವಕಾಶ
ಇಲ್ಲಿ ಇನ್ನೊಂದು ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯ.
ನ ಮುಂದೆ ಹೋಗಿ ಅವಕಾಶ ಮತ್ತು ತೆರೆಯುತ್ತದೆ
ಒಂದು ಪ್ರೋಗ್ರಾಂ ಥ್ರೆಡ್ಸ್ ಎಂಬ.
ನೀವು ಒಂದು ಹೊಂದಬಹುದು ತುಂಬಾ ಇಷ್ಟ
ಸ್ಪ್ರೈಟ್, ಅನೇಕ ಲಿಪಿಗಳು ಹೊಂದುವ,
ನೀವು ಎರಡು sprites, ಒಂದು ಪಕ್ಷಿ ಹೊಂದಬಹುದು
ಬೆಕ್ಕು, ಪ್ರತಿ ತಮ್ಮ ಲಿಪಿಯನ್ನು ಹೊಂದುವುದರ.
ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಮಾಡಬಹುದು
ಏಕಕಾಲದಲ್ಲಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತವೆ.
ನೀವು ನಾನೆಂದಿಗೂ ವೇಳೆ
ಪದ "ಮಲ್ಟಿಥ್ರೆಡಿಂಗ್"
ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ "ಬಹು ಎಳೆಗಳನ್ನುಳ್ಳ" ವಿಧಾನವಾಗಿದೆ
ಇದು, ಒಮ್ಮೆ ಅನೇಕ ಕೆಲಸಗಳನ್ನು ಮಾಡಬಹುದು
ಮತ್ತು, ವಾಸ್ತವವಾಗಿ, ಆದ್ದರಿಂದ ಸ್ಕ್ರ್ಯಾಚ್ ಮಾಡಬಹುದು.
>> ಈಗ ಹಕ್ಕಿ ರೀತಿಯ ಮೂಕ ಗಮನಿಸಿ.
ಇದು ಯಾದೃಚ್ಛಿಕವಾಗಿ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆ,
ತೆರೆಯ ಪುಟಿದೇಳುವ.
ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಬೆಕ್ಕು ಪ್ರೋಗ್ರಾಮ್ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ
ರೀತಿಯ ಕೋರಿ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ

Bulgarian: 
И забележете, подобно преди, този път,
за щастие, е малко по-малко досадно.
След като ударих играе тук--
О, не, това е досадно.
Той ще BAA
с някои вероятност.
Да играем отново.
>> [SHEEP BLEETING]
DAVID J. Malan: Единствената разлика е,
ние променихме костюма, така да се каже,
и ние сме се намали наполовина и да кажа,
това, което е, че реалното число.
Ами да вървим напред и да
вземе това една стъпка по-нататък.
И позволете ми да ви дразни с
една друга особеност тук.
Да вървим напред и да се отворят
програма, наречена Threads.
Толкова много, така че може да има един
спрайт, има множество скриптове,
можете да имате два спрайтове, птица в
котка, всяка от които има свои собствени скрипт.
И всеки от тях може да
работят едновременно.
Ако някога сте чули
Думата "многонишковост"
компютър е "многонишкови" означава
той може да направи много неща наведнъж,
и, разбира се, така че могат да надраскат.
>> И сега забележи птицата е вид ням.
Тя просто си върши неща случайно,
подскачащи на разстояние от екрана.
Ясно е, че котката е била програмирана
някак да има търсещи възможности

Georgian: 
და შენიშნავს, ისევე როგორც ადრე, ამ ერთი,
საბედნიეროდ, ცოტა ნაკლებად შემაშფოთებელი.
ერთხელ მოხვდა ითამაშოს აქ
Oh არა, ეს არის შემაშფოთებელი.
იგი აპირებს baa
ზოგიერთი ალბათობა.
მოდით ითამაშოთ ამ ერთხელ.
>> [ცხვარი BLEETING]
დევიდ ჯ Malan: ერთადერთი განსხვავება არის
ჩვენ შეიცვალა კოსტუმი, ასე ვთქვათ,
და ჩვენ განახევრებას და აცხადებენ,
რა, რომ რეალური რიცხვი არის.
კარგად მოდით წავიდეთ წინ და
ეს ერთი ნაბიჯი შემდგომი.
და ნება მომეცით აჯავრებენ თქვენ
ერთი სხვა ფუნქცია აქ.
მოდით წავიდეთ წინ და ქმნის
პროგრამას სახელწოდებით Threads.
იმდენად, როგორც თქვენ შეიძლება ჰქონდეს ერთი
sprite, რომელსაც სხვადასხვა სკრიპტები,
თქვენ შეგიძლიათ ორი sprites, ფრინველის
კატა, რომელთაგან თითოეულს საკუთარი დამწერლობა აქვს.
და თითოეული მათგანი შეგიძლიათ
მუშაობას ერთდროულად.
თუ თქვენ ოდესმე მსმენია
სიტყვა "multithreading"
კომპიუტერი "multithreaded" ნიშნავს
მას შეუძლია გააკეთოს მრავალჯერადი რამ ერთბაშად,
და, მართლაც, ასე რომ შეგიძლიათ ნულიდან.
>> და ახლა შეამჩნია ფრინველის სახის dumb.
უბრალოდ აკეთებს რამ, შემთხვევით,
bouncing off ეკრანზე.
ცხადია, რომ ეს კატა უკვე პროგრამირდება
სახის აქვს ეძებს შესაძლებლობები

Danish: 
Og varsel, ligesom før, denne ene,
heldigvis, er lidt mindre irriterende.
Når jeg ramte spille her--
Åh nej, det er irriterende.
Han kommer til Baa
med en vis sandsynlighed.
Lad os spille dette igen.
>> [FÅR bleeting]
David J. MALAN: Den eneste forskel er
vi har ændret kostume, så at sige,
og vi halvere og sige
hvad det faktiske antal er.
Jamen så lad os gå videre og
tage dette et skridt videre.
Og lad mig drille dig med
en anden funktion her.
Lad os gå videre og åbne op
et program kaldet tråde.
Så meget som du kan have en
Sprite, der har flere scripts,
du kan have to sprites, en fugl i
en kat, der hver har deres eget script.
Og hver af dem kan
fungere samtidigt.
Hvis du nogensinde har hørt
ordet "multithreading"
en computer er "flertrådede" betyder
det kan gøre flere ting på én gang,
og, ja, så kan ridse.
>> Og nu mærke til fuglen er lidt dumt.
Det er bare at gøre tingene tilfældigt,
preller skærmen.
Klart katten er blevet programmeret
at slags har der søger kapaciteter

iw: 
והודעה, ממש כמו לפני, זה אחד,
לשמחתי, הוא קצת פחות מעצבן.
ברגע שאני מכה לשחק here--
הו לא, זה מעצבן.
הוא הולך Baa
בהסתברות כלשהי.
בואו לשחק את זה שוב.
>> [BLEETING SHEEP]
דוד י מלאן: ההבדל היחיד הוא
אנחנו כבר שינינו את התחפושת, אם אפשר לומר כך,
ואנחנו וחצינו ואומרים
מה הוא שהמספר אמיתי.
ובכן בואו נלך קדימה ו
לקחת את זה צעד אחד נוסף.
ותן לי להקניט אותך עם
תכונה אחרת אחד כאן.
בואו נלך קדימה ולפתוח
תכנית בשם אשכולות.
כל כך הרבה כמו שאתה יכול להיות אחד
ספרייט, שיש תסריטים מרובים,
אתה יכול לקבל שני שדונים, ציפור ב
חתול, כל אחד מהם התסריט שלהם.
וכל אחד מהם יכול
פועל בו זמנית.
אם אי פעם שמעו
מילה "multithreading"
מחשב הוא אמצעי "מרובה הליכי"
הוא יכול לעשות דברים רבים בבת אחת,
ואכן, כך יכול לגרד.
>> ועכשיו שים לב לציפור היא סוג של מטומטם.
זה פשוט עושה דברים באופן אקראי,
הקפצה מהמסך.
ברור שהחתול כבר מתוכנת
יש סוג של יכולות המבקשות

Spanish: 
a casa en en el ave porque
él siempre apuntando a él.
Hasta que finalmente, él
coge el pájaro real.
Así que no voy a detenerme en los detalles
aquí, pero usted puede tipo de
vislumbrar las mismas formas, algunos
"Si" las condiciones, algunas variables,
tal vez algunos bucles, son
en última instancia, hacer la misma cosa.
>> Ahora voy a seguir adelante y abrir
algo más en conjunto,
para embromar a algunos de ustedes, particularmente
los más cómodos,
lo que realmente puede hacer con esto.
Voy a seguir adelante
y abrir Botón aquí.
Y este es un super
programa sencillo de apariencia,
pero ten cuidado con lo que sucede
cuando yo-- Cuidado con lo que
sucede cuando abro esta versión de la misma,
aquí, en el navegador, scratch.mit.edu.
Y cuando hago clic en este gran rojo
botón, observe lo que sucede.
Entonces, ¿qué está pasando aquí?
En realidad hay un montón más complejidad
pasando por debajo de la campana,
a pesar de que he implementado
esto, o, francamente, Dan Bradley
ha puesto en marcha esta manera tan simple.
Ha diseñado un rompecabezas arañazos personalizada
pieza, conocido como una extensión de Scratch,

Ukrainian: 
в будинку в на птицю, тому що
він завжди вказує на нього.
Поки, нарешті, він
ловить фактичне птицю.
Тому я не буду зупинятися на деталях
тут, але ви можете роду
розгледіти ті ж форми, деякі
"Якщо" умовах, деякі змінні,
можливо, деякі петлі, є
в кінцевому рахунку, робить те ж саме.
>> Тепер дозвольте мені йти вперед і відкрити
до зовсім інше,
дражнити деякі з вас, особливо
тих, зручніше,
що ви можете насправді робити з цим.
Я збираюся йти вперед
і відкрити кнопку тут.
І це супер
простій на вигляд програми,
але дивитися, що відбувається
коли я-- Дивіться, що
відбувається, коли я відкриваю цю версію нього,
тут в браузері, scratch.mit.edu.
І коли я натискаю цю велику червону
Кнопка, помітити, що відбувається.
Так що тут відбувається?
Там насправді набагато більше складність
відбувається під капотом,
хоча я реалізував
це, або відверто, Ден Бредлі
реалізував це так просто.
Він призначений персоналізовану робочу головоломки
шматок, відомий як розширення до подряпин,

Lithuanian: 
į namus dėl Kadangi paukštis
jis visada yra nukreipta į jį.
Kol galiausiai jis
pagauna tikrąją paukštis.
Taigi aš ne galvoti apie detales
čia, bet jūs galite rūšies
įžvelgti pačias figūras, kai
"Jei" sąlygos, kai kintamieji,
gal kai kilpos yra
galiausiai daro tą patį.
>> Dabar leiskite man eiti į priekį ir atidaryti
iki kažkas nutarusi
erzinti kai kurie iš jūsų, ypač
tie patogesnis,
Ką jūs iš tikrųjų galite padaryti su šiuo.
Aš ruošiuosi eiti į priekį
ir atverti mygtukas čia.
Ir tai yra super
paprastas tariamas programa,
bet žiūrėti, kas atsitiks
kai I-- Stebėkite, ką
atsitinka, kai aš atidaryti šį jo versija,
čia naršyklėje, scratch.mit.edu.
Ir kai aš spustelėkite šią Big Red
mygtuką, pastebėsite, kas atsitiks.
Taigi, kas čia vyksta?
Yra iš tikrųjų daug daugiau sudėtingumas
vyksta po gaubtu,
nors aš įgyvendinama
tai, ar atvirai, Dan Bradley
įgyvendino tai taip paprasta.
Jis sukūrė užsakymą Scratch galvosūkį
gabalas, žinomas kaip "Scratch pratęsimo,

Persian: 
به خانه در پرنده به دلیل
او همیشه به او اشاره.
تا در نهایت، او
جلب پرنده واقعی.
بنابراین من نمی خواهد در جزئیات ساکن
در اینجا، اما شما می توانید نوع
نگاهی اجمالی به شکل همان، برخی از
"اگر" شرایط، برخی از متغیرها،
شاید برخی از حلقه ها هستند،
در نهایت انجام همین کار.
>> حالا اجازه دهید من به جلو و باز کردن
تا چیز دیگری در دسترس نباشد،
به کسی را دست انداختن بعضی از شما، به خصوص
آن راحت تر،
آنچه شما در واقع می تواند با انجام این کار.
من قصد دارم به جلو بروید
و باز کردن دکمه در اینجا.
و این فوق العاده است
برنامه ساده ظاهری،
اما مراقب چه اتفاقی می افتد
هنگامی که I-- سازمان دیده بان چه
اتفاق می افتد زمانی که من باز این نسخه از آن،
در اینجا در مرورگر، scratch.mit.edu.
و وقتی که من این قرمز بزرگ کلیک کنید
را فشار دهید، متوجه چه اتفاقی می افتد.
پس چه خبر است اینجا؟
در واقع وجود دارد پیچیدگی بسیار بیشتری
در رفتن در زیر هود،
حتی اگر من اجرا کردم
این، یا رک و پوست کنده، دن برادلی
این تا به سادگی اجرا شده است.
او طراحی کرده است یک پازل خراش های سفارشی
قطعه، شناخته شده به عنوان فرمت خراش،

Swedish: 
hem i på fågeln eftersom
han alltid pekar på honom.
Tills slutligen, han
fångar den färdiga fågel.
Så jag kommer inte att uppehålla mig vid detaljerna
här, men du kan typ av
skymt samma former, några
"Om" förhållanden, vissa variabler,
kanske några slingor, är
i slutändan gör samma sak.
>> Låt mig gå vidare och öppna
upp något helt annat,
att retas några av er, särskilt
de bekvämare,
vad du faktiskt kan göra med detta.
Jag kommer att gå vidare
och öppna upp knapp här.
Och detta är en super
enkel-skenprogram,
men se vad som händer
när Jag-- Titta vad
händer när jag öppnar denna version av den,
Här i webbläsaren, scratch.mit.edu.
Och när jag klickar på den här stora röda
knappen, ser vad som sker.
Så vad händer här?
Det finns faktiskt mycket mer komplicerad
händer under huven,
trots att jag har genomfört
detta, eller ärligt talat, Dan Bradley
har genomfört det så enkelt.
Han har designat en egen Scratch pussel
pjäs, kallad Scratch förlängning,

English: 
to home in on the bird because
he's always pointing at him.
Until finally, he
catches the actual bird.
So I won't dwell on the details
here, but you can kind of
glimpse the same shapes, some
"if" conditions, some variables,
maybe some loops, are
ultimately doing the same thing.
>> Now let me go ahead and open
up something else altogether,
to tease some of you, particularly
those more comfortable,
what you can actually do with this.
I'm going to go ahead
and open up Button here.
And this is a super
simple-seeming program,
but watch what happens
when I-- Watch what
happens when I open this version of it,
here in the browser, scratch.mit.edu.
And when I click this big red
button, notice what happens.
So what's going on here?
There's actually a lot more complexity
going on underneath the hood,
even though I've implemented
this, or frankly, Dan Bradley
has implemented this so simply.
He has designed a custom Scratch puzzle
piece, known as a Scratch extension,

Azerbaijani: 
quş, çünki ev üçün
o, həmişə ona işarə edir.
Nəhayət, o
faktiki quş saxlayır.
Mən detalları üzərində dayanmaq olmaz
Burada, lakin siz cür
eyni formalı fikir, bəzi
Şərtlər "əgər", bəzi dəyişənlər,
bəlkə bəzi loops var
nəticədə eyni şey edir.
>> İndi mənə irəli getmək və açmaq
cəmi başqa bir şey up,
xüsusilə, bəzi tease üçün
daha rahat, o,
Siz, həqiqətən, bu ilə nə edə bilər.
Mən irəli getmək üçün gedirəm
və burada Button açmaq.
Və bu super edir
sadə zahiri proqram,
lakin nə baxın
i Watch zaman nə
Mən bunu bu versiyası açmaq olur,
burada brauzerinizin, scratch.mit.edu da.
Mən bu böyük qırmızı basın zaman
düyməsini nə görürsünüz.
Bəs burada olub?
Daha çox mürəkkəblik həqiqətən var
başlıq altında gedir,
hətta mən həyata etdik baxmayaraq
Bu, ya səmimi, Dan Bradley
belə ki, sadəcə bu həyata keçirmişdir.
O, xüsusi Scratch puzzle tərtib etmişdir
Not davamı olaraq bilinən parça,

Slovak: 
domov v na vtáka nasledujúcich dôvodov
vždy ukázal na neho.
Až nakoniec, keď
zachytáva skutočné vtáka.
Takže nebudem zaoberať detaily
tu, ale môžete druh
nahliadnuť rovnaké tvary, niektoré
"Ak" podmienky, niektoré premenné,
Možno, že niektorí slučky, sú
nakoniec robí to isté.
>> A teraz ma nechaj ísť dopredu a otvorte
niečo bolo celkom iné,
dráždiť niektoré z vás, a to najmä
tie pohodlnejšie,
Čo môžete vlastne robiť s tým.
Chystám sa ísť dopredu
a otvoriť tlačidlo tu.
A to je super
jednoduchý vyzerajúci program
ale pozor, čo sa stane
keď ja-- Sledujte, čo
sa stane, keď otvorím túto verziu z toho,
tu v prehliadači, scratch.mit.edu.
A keď som sa na túto veľkú červenú
tlačidlo, všimnite si, čo sa stane.
Tak čo sa to tu deje?
K dispozícii je v skutočnosti oveľa viac zložitosť
deje pod kapotou,
aj keď som sa realizovať
to, alebo úprimne povedané, Dan Bradley
zaviedla to tak jednoducho.
Navrhol vlastný Scratch puzzle
kus, známy ako rozšírenie Scratch,

Afrikaans: 
om die huis op die voël, want
Hy is altyd wys op hom.
Totdat uiteindelik, het hy
vang die werklike voël.
So ek sal nie op die besonderhede woon
hier, maar jy kan soort
blik dieselfde vorms, sommige
"As" toestande, 'n paar veranderlikes,
miskien 'n paar loops, is
uiteindelik dieselfde ding doen.
>> Nou laat my voort te gaan en oop
iets heeltemal anders,
sommige van julle te pla, veral
diegene wat meer gemaklik,
wat jy eintlik kan doen met hierdie.
Ek gaan om voort te gaan
en maak Button hier.
En dit is 'n super
eenvoudige oënskynlike program,
maar kyk wat gebeur
wanneer I-- Kyk wat
gebeur wanneer ek hierdie weergawe van dit oop te maak,
hier in die leser, scratch.mit.edu.
En wanneer ek op hierdie groot rooi
knoppie, let op wat gebeur.
So, wat gaan hier aan?
Daar is eintlik 'n baie meer kompleksiteit
gaan op onder die enjinkap,
selfs al het ek geïmplementeer
hierdie, of eerlik, Dan Bradley
het hierdie geïmplementeer so eenvoudig.
Hy het ontwerp om 'n persoonlike Scratch legkaart
stuk, bekend as 'n skrapie uitbreiding,

Esperanto: 
por hejmo en la birdo ĉar
li ĉiam indikante lin.
Ĝis fine, li
prende la efektiva birdo.
Do mi ne volas logxi en la detaloj
tie, sed vi povas ia
duonvidi la saman formojn, kelkaj
"Se" kondiĉojn, kelkaj variabloj,
eble kelkaj bukloj, estas
fine fari la samon.
>> Nun lasu min antaŭeniri kaj malfermi
ion ajn aro,
al turmentus iuj el vi, aparte
tiuj pli komforta
kion vi povas reale fari kun ĉi tiu.
Mi tuj iros antaŭen
kaj malfermu Buton tie.
Kaj tiu estas super
simpla-sxajna programo,
sed rigardi kion okazas
kiam I-- Watch kio
okazas kiam mi malfermas ĉi versio de ĝi,
tie en la navegador, scratch.mit.edu.
Kiam mi klakas ĉi granda ruĝa
butonon, rimarki kio okazas.
Do kio okazas ĉi tie?
Estas vere multe pli complejidad
irante sur sub la kapuĉo,
kvankam mi implementado
tiu, aŭ sincere, Dan Bradley
estas implementado ĉi tiel simple.
Li desegnis kutimo Scratch enigmo
peco, konita kiel Scratch etendo,

Albanian: 
në shtëpi në mbi zog sepse
ai është gjithmonë duke treguar në të.
Deri në fund, ai
kap zogun aktuale.
Kështu që unë nuk do të ndalem në detajet
këtu, por ju mund të lloj
paraqitje e shkurtër të njëjtat forma, disa
"Në qoftë se" kushtet, disa variablave,
ndoshta disa sythe, janë
në fund të fundit duke bërë të njëjtën gjë.
>> Tani më lejoni të shkoj përpara dhe të hapur
up diçka tjetër krejt,
të vë në lojë disa nga ju, veçanërisht
ata më të rehatshme,
çfarë ju mund të bëni me këtë.
Unë jam duke shkuar për të shkuar përpara
dhe të hapur Button këtu.
Dhe kjo është një super
program i thjeshtë që duket,
por të shikojnë se çfarë ndodh
kur I-- Shikojnë atë
ndodh kur kam hapur këtë version të tij,
këtu në shfletuesin, scratch.mit.edu.
Kur unë klikoni këtë kuqe madh
button, vini re se çfarë ndodh.
Pra, çfarë po ndodh këtu?
Ka në fakt një kompleksiteti shumë më tepër
ndodh nën kapuç,
edhe pse unë kam zbatuar
këtë, apo sinqerisht, Dan Bradley
ka zbatuar këtë në mënyrë thjesht.
Ai ka hartuar një mister Scratch porosi
copë, i njohur si një zgjatje e para,

Estonian: 
et kodus on lind, sest
ta on alati suunatud teda.
Kuni lõpuks ta
saagi tegelik lind.
Nii et ma ei tegele üksikasjad
siin, kuid saate liiki
pilguheit sama kujuga, mõned
"Kui" tingimused, mõned muutujad,
võibolla mõned silmad, on
lõppkokkuvõttes teeb sama asja.
>> Nüüd lubage mul minna ja avada
kuni midagi kokku,
tease mõned teist, eriti
need mugavamaks,
mida saab tegelikult pistmist.
Ma lähen edasi minna
ja avada Button siin.
Ja see on super
lihtne-näilisest programmi
aga vaata, mis juhtub
kui I-- Vaata, mida
juhtub, kui ma avan selle versiooni,
siin brauseri scratch.mit.edu.
Ja kui ma vajutan seda suurt punast
nuppu, teate, mis juhtub.
Mis siis toimub?
Seal on tegelikult palju rohkem keerukus
toimub all kapuuts,
kuigi olen rakendanud
seda, või ausalt, Dan Bradley
on rakendanud seda nii lihtsalt.
Ta on kujundanud kohandatud Scratch puzzle
tükk, mida tuntakse Scratch laiendamine,

Telugu: 
పక్షి ఎందుకంటే ఇంటికి లో
అతను ఎల్లప్పుడూ అతనిని వద్ద గురిపెట్టి.
చివరకు వరకు, అతను
అసలు పక్షి ఎక్కుతుంది.
కాబట్టి నేను వివరాలు నివసించు లేదు
ఇక్కడ, కానీ మీరు చేయవచ్చు రకమైన
అదే ఆకారాలు చివరివరకు కొంత
పరిస్థితులు "ఉంటే", కొన్ని వేరియబుల్స్
బహుశా కొన్ని ఉచ్చులు ఉన్నాయి
చివరికి అదే పనిని.
>> ఇప్పుడు నాకు ముందుకు వెళ్లి తెరిచి తెలియజేయండి
పూర్తిగా వేరే ఏదో అప్,
ముఖ్యంగా, మీరు కొన్ని బాధించటం
మరింత సౌకర్యంగా ఆ,
మీరు నిజంగా ఈ తో ఏమి చేయవచ్చు.
నేను ముందుకు వెళ్ళడానికి వెళుతున్న
మరియు ఇక్కడ బటన్ అప్ తెరవండి.
మరియు ఈ ఒక సూపర్
సాధారణ కనిపించేవాటిని కార్యక్రమం,
కానీ ఏమి జరుగుతుంది చూడటానికి
ఐ కెన్ చూడండి చేసినప్పుడు ఏమి
నేను ఈ వెర్షన్ తెరిచినప్పుడు జరుగుతుంది,
ఇక్కడ బ్రౌజర్, scratch.mit.edu లో.
నేను ఈ పెద్ద ఎర్ర క్లిక్ చేసినప్పుడు
బటన్, ఏమి గమనిస్తారు.
సో వాట్ ఇక్కడ జరగబోతోంది?
చాలా సంక్లిష్టత నిజానికి ఉంది
హుడ్ కింద జరగబోతోంది,
కూడా నేను అమలు చేసిన అయితే
ఈ, లేదా, స్పష్టముగా, డాన్ బ్రాడ్లీ
కాబట్టి కేవలం ఈ అమలు చేసింది.
అతను ఒక కస్టమ్ స్క్రాచ్ పజిల్ రూపకల్పన చేసింది
ఒక స్క్రాచ్ విస్తరణ అంటారు ముక్క,

Basque: 
etxean delako txori handiago ikusteko
baina beti hura seinalatuz.
Azkenik arte, zuen
Benetako txori harrapatu.
Beraz, ez dut xehetasunak dwell
hemen, baina ahal duzun motatako
Forma bera antzematen, zenbait
Baldintza "bada", aldagai batzuk,
agian begiztak batzuk dira
azken finean, gauza bera egiten.
>> Orain utzi aurrera eta ireki
beste zerbait guztiz up,
zuetako batzuk aurre egiteko, bereziki
horiek erosoagoa,
zer benetan honekin egin dezake.
Aurretik joan noa
eta ireki Button hemen.
Eta hori super bat da
simple-seeming programa,
baina ikusi zer gertatzen
denean I Watch zer
denean bertsio hau ireki nuen gertatzen,
hemen nabigatzailea, scratch.mit.edu ere.
Eta noiz egin klik I gorri handi honetan
botoia, konturatu zer gertatzen den.
Beraz, zer gertatzen da hemen?
Ez da benetan bat konplexutasuna askoz gehiago
den gertatzen kanpaia azpian,
nahiz eta ezarri dut, nahiz
hau, edo Egia, Dan Bradley
ezarri honek beraz, besterik gabe.
Scratch Ohiko puzzle bat diseinatu ditu
Pieza, Scratch luzapen bat bezala ezagutzen,

Latvian: 
lai mājās uz putnu tāpēc, ka
viņš vienmēr norāda uz viņu.
Līdz beidzot, viņš
nozvejas faktisko putns.
Tāpēc es ne aiztures par detaļām
šeit, bet jūs varat veida
ieskatu tās pašas formas, daži
"Ja" apstākļiem, daži mainīgie,
varbūt daži cilpas, ir
galu galā dara to pašu.
>> Tagad ļaujiet man iet uz priekšu un atvērt
up kaut ko citu vispār,
ķircināt daži no jums, it īpaši
tiem ērtāk,
Ko jūs faktiski var darīt ar to.
Es iešu uz priekšu
un atvērt pogu šeit.
Un tas ir super
vienkārša-šķietams programma
bet skatīties, kas notiek
kad I-- Skatīties, ko
notiek, kad es atvērt šo versiju,
šeit pārlūkprogrammā, scratch.mit.edu.
Un, kad es noklikšķiniet uz šo lielo sarkano
pogu, paziņojums, kas notiek.
Tātad, kas notiek šeit?
Tur ir tiešām daudz vairāk sarežģītība
notiek zem motora pārsega,
kaut gan es esmu īstenojusi
Tas, vai atklāti sakot, Dan Bradley
ir īstenojusi šo tik vienkārši.
Viņš ir izstrādājusi pasūtījuma Scratch puzzle
gabals, kas pazīstams kā Scratch pagarinājumu,

Italian: 
a casa in sull'uccello perché
lui è sempre rivolto a lui.
Fino alla fine, ha
cattura l'uccello reale.
Quindi non mi dilungo sui dettagli
qui, ma si può tipo di
intravedere le stesse forme, alcune
"Se" le condizioni, alcune variabili,
forse alcuni loop, sono
in ultima analisi, facendo la stessa cosa.
>> Ora lasciami andare avanti e aprire
qualcos'altro del tutto,
prendere in giro alcuni di voi, in particolare
quelli più confortevole,
quello che si può effettivamente fare con questo.
Ho intenzione di andare avanti
e di aprire Button qui.
E questo è un super
programma di semplice apparentemente,
ma guarda cosa succede
quando I-- guardare quello che
succede quando apro questa versione di esso,
qui nel browser, scratch.mit.edu.
E quando clicco questo grande rosso
pulsante, vedere cosa succede.
Così che cosa sta succedendo qui?
In realtà c'è molto di più la complessità
succedendo sotto il cofano,
anche se ho implementato
questo, o francamente, Dan Bradley
ha implementato questo in modo semplice.
Ha disegnato un puzzle Scratch personalizzato
pezzo, conosciuta come estensione Scratch,

Gujarati: 
પક્ષી કારણ પર ઘરમાં માટે
તે હંમેશા તેમને પોઇન્ટ છે.
છેલ્લે સુધી, તેમણે
વાસ્તવિક પક્ષી કેચ.
તેથી હું વિગતો પર રહેવું નહીં
અહીં છે, પરંતુ તમે કરી શકો છો પ્રકારની
એ જ આકાર ઝાંખી, કેટલાક
શરતો "જો", કેટલાક ચલો,
કદાચ કેટલાક આંટીઓ, છે
આખરે એ જ વસ્તુ કરી.
>> હવે મને આગળ વધો અને ખોલો
એકસાથે બીજું કંઈક,
ખાસ કરીને, તમે કેટલાક પીંજવું
વધુ આરામદાયક છે,
તમે ખરેખર આ સાથે શું કરી શકો છો.
હું આગળ જાઓ જાઉં છું
અને અહીં બટન ખોલો.
અને આ એક સુપર છે
સરળ ઉપલક કાર્યક્રમ,
પરંતુ શું થાય છે જુઓ
એ સિવાય હું જુઓ ત્યારે શું
હું તે આ આવૃત્તિમાં ખોલવા થાય છે જ્યારે,
અહીં બ્રાઉઝર, scratch.mit.edu માં.
અને હું આ મોટા લાલ ક્લિક કરો ત્યારે
બટન, શું થાય છે નોટિસ.
તેથી શું અહીં ચાલી રહ્યું છે?
ઘણા બધા જટિલતા ખરેખર છે
હૂડ નીચે રહ્યું,
પણ હું અમલ કર્યો છતાં
આ, અથવા પ્રમાણિકપણે, ડેન બ્રેડલી
તેથી માત્ર આ અમલમાં છે.
તેમણે વૈવિધ્યપૂર્ણ સ્ક્રેચ પઝલ રચાયેલ છે
એક સ્ક્રેચ વિસ્તરણ તરીકે ઓળખાય ભાગ છે,,

Irish: 
don bhaile i ar an t-éan toisc
Tá sé ag cur in iúl i gcónaí air.
Go dtí ar deireadh, sé
ghabhálacha an éan iarbhír.
Mar sin, ní bheidh mé dwell ar na sonraí
anseo, ach is féidir leat de chineál ar
glimpse na cruthanna céanna, tá roinnt
"Má" coinníollacha, roinnt athróg,
b'fhéidir roinnt lúb, tá
ar deireadh thiar ag déanamh an rud céanna.
>> Anois, lig dom dul ar aghaidh agus a oscailt
suas rud éigin eile ar fad,
a tease roinnt de tú, go háirithe
sin níos compordaí,
cad is féidir leat a dhéanamh i ndáiríre leis seo.
Tá mé ag dul chun dul ar aghaidh
agus oscailt suas Button anseo.
Agus tá sé seo le Super
clár simplí-seeming,
ach féachaint ar cad a tharlaíonn
nuair Watch I-- cad
a tharlaíonn nuair a oscailt mé an leagan seo de,
anseo sa bhrabhsálaí, scratch.mit.edu.
Agus nuair a chliceálann mé an dearg mór
cnaipe, faoi deara cad a tharlaíonn.
Mar sin, cad atá ar siúl anseo?
Níl i ndáiríre ar chastacht a lán níos mó
dul ar thíos an cochall,
cé Tá mé i bhfeidhm
sin, nó frankly, Dan Bradley
curtha i bhfeidhm seo amhlaidh simplí.
Tá sé deartha bhfreagra saincheaptha Scratch
píosa, ar a dtugtar síneadh Scratch,

Bulgarian: 
до дома си в върху птицата, защото
той винаги сочи към него.
Докато накрая, той
хваща застроена птицата.
Така че аз няма да се спирам на подробностите
тук, но можете да вид
зърнат същите фигури, някои
"Ако" условия, някои променливи,
може би някои вериги, са
в крайна сметка прави същото нещо.
>> Сега нека да вървим напред и да се отвори
нещо съвсем друго,
да дразни някои от вас, по-специално
тези, по-удобно,
какво всъщност може да се направи с това.
Отивам да вървим напред
и да се отворят Button тук.
И това е супер
прост-привидната програма,
но внимавайте какво ще се случи
когато Аз-- Внимавай какво
се случва, когато отворя тази версия от него,
тук в браузъра, scratch.mit.edu.
И когато кликнете върху този голям червен
бутон, забележете какво се случва.
И така, какво става тук?
Има действително много по-голяма сложност
става под капака,
въпреки че аз съм изпълнена
това, или откровено, Дан Брадли
е въвела тази толкова просто.
Той е разработен по поръчка Scratch пъзел
парче, известно като удължаване на надраскване,

Portuguese: 
em casa, em que o pássaro porque
ele está sempre apontando para ele.
Até que, finalmente, ele
pega o pássaro real.
Então eu não vou me debruçar sobre os detalhes
aqui, mas você pode tipo de
vislumbrar as mesmas formas, alguns
"Se" condições, algumas variáveis,
talvez alguns loops, são
em última análise, fazendo a mesma coisa.
>> Agora deixe-me ir em frente e abrir
se algo completamente diferente,
para provocar alguns de vocês, particularmente
aqueles mais confortável,
o que você pode realmente ver com isso.
Eu estou indo para ir em frente
e abrir Botão aqui.
E este é um super
programa simples de aparência,
mas veja o que acontece
quando I-- Veja o que
acontece quando eu abrir essa versão dela,
aqui no navegador, scratch.mit.edu.
E quando eu clicar nesse grande e vermelho
botão, observe o que acontece.
Então, o que está acontecendo aqui?
Na verdade, há muito mais complexidade
acontecendo debaixo do capô,
embora eu tenha implementado
esta, ou, francamente, Dan Bradley
implementou esta tão simples.
Ele criou um quebra-cabeça personalizado Raspadinha
parte, conhecida como uma extensão de arranhões,

Hindi: 
पक्षी क्योंकि पर घर में करने के लिए
वह हमेशा उस पर इशारा कर रहा है.
अंत तक, वह
वास्तविक पक्षी फैल जाती है.
तो मैं विवरण पर ध्यान केन्द्रित करना नहीं होगा
यहाँ, लेकिन आप कर सकते हैं प्रकार की
एक ही आकार झलक कुछ
स्थितियां "" अगर कुछ चर,
शायद कुछ छोरों हैं
अंत में एक ही बात कर रहे हैं.
>> अब मुझे आगे जाना है और खुला
कुल मिलाकर कुछ और ऊपर,
विशेष रूप से, आप में से कुछ को तंग करने के लिए
अधिक आरामदायक उन,
आप वास्तव में इस के साथ क्या कर सकते हैं.
मैं आगे जाने के लिए जा रहा हूँ
और यहाँ बटन खोल.
और यह एक सुपर है
सरल प्रतीयमान कार्यक्रम,
लेकिन क्या होता है देखने
I-- देखते समय क्या
मैं इसे इस संस्करण खुला होता है जब,
यहाँ ब्राउज़र, scratch.mit.edu में.
और मैं इस बड़े लाल क्लिक करते हैं
बटन, क्या होता है नोटिस.
तो क्या यहाँ पर हो रहा है?
एक बहुत अधिक जटिलता वास्तव में नहीं है
हुड के नीचे चल रहा है,
मैं भी क्रियान्वित किया है, हालांकि
इस, या सच में, दान ब्राडली
तो बस इस लागू किया गया है.
वह एक कस्टम स्क्रैच पहेली डिजाइन किया गया है
एक स्क्रैच विस्तार के रूप में जाना जाता टुकड़ा,,

Bengali: 
পাখি কারণ বাড়িতে থেকে
তিনি সবসময় তাকে এর প্রতি নির্দেশ করে.
পরিশেষে পর্যন্ত, তিনি
প্রকৃত পাখি ক্যাচ.
তাই আমি বিস্তারিত অধিষ্ঠান করা হবে না
এখানে, কিন্তু আপনি যে ধরনের পারেন
একই আকার আভাস, কিছু
শর্ত "যদি", কিছু ভেরিয়েবল,
হয়তো কিছু Loops, হয়
শেষ পর্যন্ত একই জিনিস করছেন.
>> এখন আমাকে এগিয়ে যান এবং খুলুন
পুরাপুরি অন্য কিছু,
বিশেষ করে, আপনি কিছু জ্বালাতন করা
যারা আরো আরামদায়ক,
আপনি আসলে এই কি কাজ করতে পারেন.
আমি এগিয়ে যেতে চলেছি
এবং এখানে বাটন খুলুন.
এবং এই একটি সুপার
সহজ আপাতভাবে বিদ্যমান প্রোগ্রাম,
কিন্তু কি হবে ঘড়ি
তোমার ঘড়ি কি
আমি এটা এই সংস্করণে খুলতে হবে যখন,
এখানে ব্রাউজার, scratch.mit.edu মধ্যে.
এবং আমি এই বড় লাল ক্লিক করুন
বাটন, লক্ষ্য কি.
সুতরাং এখানে কি করছেন?
আরো অনেক জটিলতা আসলে আছে
ফণা নীচে যাচ্ছে,
এমনকি আমি প্রয়োগ করেছি, যদিও
এই, বা উন্মুক্তভাবে, ড্যান ব্র্যাডলি
তাই কেবল এই বাস্তবায়িত হয়েছে.
তিনি একটি কাস্টম ভূত ধাঁধা ডিজাইন করা হয়েছে
একটি ভূত এক্সটেনশন হিসাবে পরিচিত টুকরা,,

Japanese: 
鳥上のホームへの理由
彼はいつも彼を指しています。
最終的にまで、彼
実際の鳥をキャッチします。
だから私は、細部にこだわることはありません
ここが、あなたはこの種の缶
同じ形状の、いくつかを垣間見る
条件の "if"、いくつかの変数、
おそらくいくつかのループであり、
最終的には同じことをやって。
>> 今、私が先に行くと、開いてみましょう
完全に何か他のものまで、
特に、あなたのいくつかをいじめるために
より快適なもの、
実際にこれで何を行うことができます。
私が先に行くつもりです
ここでボタンを開きます。
そして、これはスーパーで
単純見せかけプログラム、
しかし何が起こるか見て
I--は何を見たとき
私はそれは、このバージョンを開いたときの動作、
ここではブラウザ、scratch.mit.edu中。
そして、私はこの大きな赤いをクリックすると
ボタンは、何が起こるかに注目してください。
それでは、ここで起こっている？
より多くの複雑さは、実際にあります
ボンネットの下に起こって、
私が実装されたにも関わらず、
この、または率直に言って、ダン·ブラッドリー
そう、単純にこれを実装しました。
彼は独自のスクラッチパズルを設計しました
スクラッチ拡張機能として知られている作品、、

Haitian: 
nan kay nan sou zwazo a paske
li te toujou montre nan l '.
Jouk finalman, li te
kaptur zwazo a vrè.
Se konsa, mwen pa pral rete sou detay yo
isit la, men ou kapab kalite
aperçu fòm yo menm, kèk
"Si" kondisyon, gen kèk varyab,
petèt kèk pasan, yo
finalman fè menm bagay la.
>> Koulye a, kite m 'ale pi devan epi louvri
moute yon lòt bagay nèt,
toumante kèk nan nou, patikilyèman
moun pi alèz,
ki sa ou ka aktyèlman fè ak sa.
Mwen pral ale pi devan
epi louvri moute Button isit la.
Lè sa a se yon super
pwogram senp-sanblans,
men gade sa k ap pase
lè I-- Gade sa
k ap pase lè mwen louvri vèsyon sa-a nan li,
isit la nan navigatè a, scratch.mit.edu.
Lè m 'klike sou sa a wouj gwo
bouton, remake sa ki rive.
Se konsa, sa k ap pase sou isit la?
Genyen aktyèlman yon konpleksite anpil plis
ale sou anba kapo a,
menm si mwen te aplike
sa a, oswa franchman, Dann Bradley
te aplike sa a se konsa tou senpleman.
Li te fèt yon devinèt grafouyen koutim
moso, li te ye kòm yon ekstansyon grafouyen,

Croatian: 
do kuće u na ptice, jer
on je uvijek pokazujući na njega.
Dok konačno, on
hvata stvarni pticu.
Dakle, neću razmišljati o detaljima
ovdje, ali možete vrsta
nazrijeti iste oblike, neke
"Ako" uvjetima, neke varijable,
Možda neke petlje, su
konačnici rade istu stvar.
>> Sada neka mi ići naprijed i otvoriti
do nešto sasvim drugo,
zafrkavati neke od vas, osobito
one udobnije,
Što se zapravo može učiniti s ovim.
Ja ću ići naprijed
i otvoriti Button ovdje.
I to je super
jednostavna-tobožnji program
ali gledajte što se događa
kada Ja-- Pazi što
se događa kad otvorim ovu varijantu,
Ovdje u pregledniku, scratch.mit.edu.
I kad sam kliknite ovaj veliki crveni
gumb, primijetiti što se događa.
Dakle, ono što se ovdje događa?
Tu je zapravo puno više složenosti
događa ispod haube,
iako sam implementiran
to, ili iskreno, Dan Bradley
implementirao to tako jednostavno.
On je dizajnirao običaj Scratch puzzle
komad, poznat kao Scratch proširenje,

Malay (macrolanguage): 
ke rumah dalam pada burung kerana
dia sentiasa menghala ke arah dia.
Sehingga akhirnya, beliau
menangkap burung sebenar.
Jadi, saya tidak akan menyentuh mengenai butiran
di sini, tetapi anda boleh jenis
mengimbas bentuk sama, beberapa
"Jika" keadaan, beberapa pembolehubah,
mungkin beberapa gelung, adalah
akhirnya melakukan perkara yang sama.
>> Sekarang, saya akan pergi ke depan dan membuka
sehingga sesuatu yang berlainan sama sekali,
mengejek sebahagian dari kamu, terutamanya
mereka lebih selesa,
apa yang anda benar-benar boleh lakukan dengan ini.
Saya akan pergi ke depan
dan membuka Button di sini.
Dan ini adalah super yang
program mudah-larangan,
tetapi menonton apa yang berlaku
apabila I-- Watch apa
berlaku apabila saya membuka versi ini ia,
sini dalam pelayar, scratch.mit.edu.
Dan apabila saya klik merah besar ini
butang, perhatikan apa yang berlaku.
Jadi apa yang berlaku di sini?
Ada sebenarnya yang lebih banyak kerumitan
berlaku di bawah hud,
walaupun saya telah dilaksanakan
ini, atau terus-terang, Dan Bradley
telah melaksanakan ini supaya hanya.
Beliau telah mereka bentuk teka-teki Scratch adat
sekeping, yang dikenali sebagai lanjutan Scratch,

iw: 
להתביית על ציפור כי
הוא תמיד מצביע עליו.
עד שלבסוף, הוא
תופס את ציפור בפועל.
אז אני לא להתעכב על הפרטים
כאן, אבל אתה יכול סוג של
הצצה אותה צורות, חלקם
"אם" תנאים, חלק ממשתנים,
אולי כמה לולאות, הן
סופו של דבר עושה את אותו הדבר.
>> עכשיו תנו לי ללכת קדימה ולפתוח
משהו אחר לגמרי,
להקניט כמה מכם, במיוחד
אלה נוחים יותר,
מה שאתה באמת יכול לעשות עם זה.
אני הולך קדימה
ולפתוח אותן כאן.
וזה סופר
תכנית פשוטה לכאורה,
אבל תראה מה קורה
כאשר אני- שם לב למה ש
קורה כאשר אני פותח את גרסה זו שלו,
כאן בדפדפן, scratch.mit.edu.
וכשאני לוחץ אדום הגדול הזה
כפתור, שים לב למה שקורה.
אז מה קורה כאן?
יש למעשה מורכבות הרבה יותר
קורה מתחת למכסת המנוע,
למרות שאני כבר מיושם
זה, או בכנות, דן ברדלי
יישם כל כך פשוט זה.
הוא עיצב חידת Scratch המותאם אישית
חתיכה, הידוע בהארכה Scratch,

Welsh: 
i'r cartref i mewn ar yr aderyn oherwydd
ei fod bob amser yn pwyntio arno.
Tan yn olaf, mae'n
dal yr aderyn ei hun.
Felly, nid wyf am fynd ar ôl y manylion
yma, ond gallwch fath o
cipolwg yr un siapiau, mae rhai
"Os" amodau, mae rhai newidynnau,
efallai mae rhai dolenni, yn
yn y pen draw yn gwneud yr un peth.
>> Nawr gadewch i mi fynd yn ei flaen ac yn agor
fyny rywbeth arall yn gyfan gwbl,
er mwyn canfod rhai ohonoch, yn enwedig
rhai yn fwy cyfforddus,
beth allwch chi ei wneud gyda hyn.
Rydw i'n mynd i fynd yn ei flaen
ac agor Button yma.
Ac mae hyn yn super
rhaglen syml-ymddangosiadol,
ond gwyliwch beth sy'n digwydd
pan I-- Gwyliwch yr hyn
digwydd pan fyddaf yn agor y fersiwn hwn ohono,
yma yn y porwr, scratch.mit.edu.
A phan yr wyf yn clicio hon mawr coch
botwm, sylwi ar yr hyn sy'n digwydd.
Felly beth sy'n mynd ymlaen fan hyn?
Mae yna mewn gwirionedd yn llawer mwy cymhleth
mynd ymlaen o dan y cwfl,
hyd yn oed er fy mod i wedi rhoi ar waith
hyn, neu'n dweud y gwir, Dan Bradley
wedi gweithredu hyn yn mor syml.
Mae wedi cynllunio pos Scratch arfer
darn, a elwir yn estyniad Scratch,

Hungarian: 
hogy otthon a madár, mert
ő mindig mutat rá.
Míg végül ő
elkapja a tényleges madár.
Tehát nem fogok lakni a részletek
itt, de akkor milyen
bepillantást az azonos alakú, néhány
"Ha" körülmények között, néhány változót,
talán néhány hurkok vannak
végül ugyanazt a dolgot.
>> Most hadd menjen előre, és nyissa
akár valami más teljesen,
ugratni néhányan, különösen
azok sokkal kényelmesebb,
mit tud valójában köze ehhez.
Én megyek előre
és nyissa fel gomb itt.
És ez egy szuper
egyszerű látszólagos program
de nézzük, mi történik
amikor Én-- Nézd mit
történik, ha kinyitom ezt a verziót is,
itt a böngészőben, scratch.mit.edu.
És amikor rákattintok a nagy piros
gomb, vegyük észre, mi történik.
Szóval, mi folyik itt?
Van valójában sokkal több bonyolultság
folyik a motorháztető alatt,
bár én már végre
ez, vagy őszintén, Dan Bradley
hajtott végre, ez így egyszerűen.
Ő tervezte az egyéni Scratch puzzle
darab, mint egy ismert Scratch kiterjesztése,

Thai: 
ไปที่บ้านในนกเพราะ
เขามักจะชี้ไปที่เขา
จนในที่สุดเขา
จับนกที่เกิดขึ้นจริง
ดังนั้นฉันจะไม่อาศัยอยู่ในรายละเอียด
ที่นี่ แต่คุณสามารถชนิดของ
เหลือบรูปทรงเดียวกันบาง
"ถ้า" เงื่อนไขตัวแปรบาง
อาจจะห่วงบางอย่างอยู่
ในที่สุดทำในสิ่งเดียวกัน
>> ตอนนี้ให้ฉันไปข้างหน้าและเปิด
ขึ้นอย่างอื่นทั้งหมด
แซวบางท่านโดยเฉพาะอย่างยิ่ง
ที่สะดวกสบายมากขึ้น
สิ่งที่คุณจริงสามารถทำอะไรกับเรื่องนี้
ฉันจะไปข้างหน้า
และเปิดปุ่มที่นี่
และนี่คือซุปเปอร์
โปรแกรมง่ายที่เห็น,
แต่ดูสิ่งที่เกิดขึ้น
เมื่อ I-- ดูสิ่งที่
ที่เกิดขึ้นเมื่อฉันเปิดรุ่นของมันนี้
ที่นี่ในเบราว์เซอร์ scratch.mit.edu
และเมื่อฉันคลิกสีแดงขนาดใหญ่นี้
ปุ่มแจ้งให้ทราบว่าเกิดอะไรขึ้น
ดังนั้นสิ่งที่เกิดขึ้นที่นี่?
มีจริงเป็นความซับซ้อนมากขึ้น
ที่เกิดขึ้นภายใต้กระโปรงหน้ารถ
แม้ว่าฉันได้ดำเนินการ
นี้หรือตรงไปตรงมาแดนแบรดลีย์
ได้ดำเนินการนี​​้เพื่อให้เพียงแค่
เขาได้รับการออกแบบปริศนา Scratch ที่กำหนดเอง
ชิ้นที่รู้จักกันเป็นส่วนขยาย Scratch,

Yiddish: 
צו שטוב אין אויף די פויגל ווייַל
ער ס שטענדיק פּוינטינג אין אים.
ביז ענדלעך, ער
קאַטשאַז די פאַקטיש פויגל.
אַזוי איך וועט ניט וווינען אויף די פרטים
דאָ, אָבער איר קענען מין פון
דערזען די זעלבע שאַפּעס, עטלעכע
"אויב" טנאָים, עטלעכע וועריאַבאַלז,
אפֿשר עטלעכע לופּס, זענען
לעסאָף טאן די זעלבע זאַך.
>> איצט לאָזן מיר גיין פאָרויס און עפענען
אַרויף עפּעס אַנדערש בעסאַכאַקל,
צו רייצנ זיך עטלעכע פון ​​איר, דער הויפּט
יענע מער באַקוועם,
וואָס איר קענען פאקטיש טאָן מיט דעם.
איך בין געגאנגען צו גיין פאָרויס
און עפענען אַרויף קנעפּל דאָ.
און דעם איז אַ יבער
פּשוט-סימינג פּראָגראַם,
אָבער וואַך וואָס כאַפּאַנז
ווען י-- וואַך וואָס
כאַפּאַנז ווען איך עפענען דעם ווערסיע פון ​​עס,
דאָ אין דעם בלעטערער, ​​scratch.mit.edu.
און ווען איך געב דעם גרויס רויט
קנעפּל, באַמערקן וואָס כאַפּאַנז.
אַזוי וואָס ס געגאנגען אויף דאָ?
עס ס אַקטשאַוואַלי אַ פּלאַץ מער קאַמפּלעקסיטי
געגאנגען אויף ונטער דער קאַפּטער,
אפילו כאָטש איך ווע ימפּלאַמענטאַד
דעם, אָדער פראַנגקלי, דן בראַדליי
האט ימפּלאַמענטאַד דעם אַזוי פשוט.
ער האט דיזיינד אַ מנהג סקראַטטש רעטעניש
שטיק, באקאנט ווי אַ קראַץ געשפּרייט,

Slovenian: 
doma v na ptice zato, ker
on je vedno obrnjena na glavo.
Dokler končno je
ujame dejansko ptico.
Tako da ne bom spuščala v podrobnosti
tukaj, lahko pa nekako
pogled enake oblike, nekateri
"Če" pogoji, nekatere spremenljivke,
morda nekaj zank, so
navsezadnje počne isto stvar.
>> Zdaj pa grem naprej in odprite
up nekaj povsem drugega,
draži nekateri od vas, še posebej
tiste bolj udobno,
kaj lahko dejansko naredim s tem.
Jaz grem naprej
in odpirajo Button tukaj.
In to je super
Program preprost navidezna,
vendar pazite, kaj se zgodi
ko I-- Oglejte si, kaj
se zgodi, ko odprem to različico nje,
tukaj v brskalniku, scratch.mit.edu.
In ko kliknem ta velik rdeče
gumb, opazili, kaj se zgodi.
Torej, kaj se tukaj dogaja?
Tam je pravzaprav veliko bolj zahtevnost
dogaja pod pokrovom,
čeprav sem izvajala
to, ali odkrito, Dan Bradley
je ta izveden tako preprosto.
Je bil zasnovan po meri Scratch sestavljanke
Kos, ki je znana kot razširitev Scratch,

Serbian: 
куће у на птицу, јер
он увек показујући на њега.
Док коначно, он
хвата стварни птицу.
Тако да нећу задржавати на детаљима
овде, али можете некако
наслутити исте облике, неки
"Ако" условима, неке варијабле,
Можда неке петље, су
на крају раде исту ствар.
>> Сад ме пусти напред и отворите
до нешто друго сасвим,
да задиркује неке од вас, посебно
они удобнији,
Шта ви у ствари можете да урадите са овим.
Идем да иде напред
и отвори Буттон овде.
И ово је супер
Симпле-привидна програма,
али пазите шта се дешава
када Ја-- Гледајте шта
дешава када отворим ову верзију о томе,
овде у претраживачу, сцратцх.мит.еду.
И када сам кликните на овај Биг Ред
дугме, приметили шта се дешава.
Дакле, шта се овде дешава?
Заправо има много више сложености
дешава испод хаубе,
иако сам спроводи
То, или искрено, Дан Брадлеи
је спровео то тако једноставно.
Он је дизајнирао обичај Сцратцх слагалицу
комад, познат као огреботине проширење,

German: 
zu Hause in der Vogel weil
er ist immer auf ihn gerichtet.
Bis schließlich, er
fängt die eigentliche Vogel.
So dass ich nicht auf die Details zu wohnen
hier, aber man kann Art von
Einblick die gleichen Formen, einige
"Wenn" Bedingungen, einige Variablen,
vielleicht ein paar Loops, sind
letztlich das gleiche tun.
>> Nun lassen Sie mich gehen Sie vor und öffnen
bis etwas ganz anderes,
einige von euch besonders ärgern,
diejenigen, komfortabler,
was kann man eigentlich damit zu tun.
Ich werde weitermachen
und eröffnen Knopf hier.
Und das ist ein super
einfach anmutenden Programm,
aber schau, was passiert
Sehen Sie, was, wenn I--
passiert, wenn ich öffnen Sie diese Version davon,
hier im Browser scratch.mit.edu.
Und wenn ich auf diesen großen roten
Taste, bemerken, was passiert.
Also, was ist denn hier los?
Es gibt tatsächlich eine Menge mehr Komplexität
geht unter der Haube,
auch wenn ich realisiert habe
diese, oder ehrlich gesagt, Dan Bradley
hat dies so einfach umgesetzt werden.
Er hat eine eigene Scratch-Puzzle entworfen
Stück, als Scratch-Erweiterung bekannt,

Modern Greek (1453-): 
στο σπίτι για το πουλί, διότι
αυτός που δείχνει πάντα σε αυτόν.
Μέχρι το τέλος, ο
πιάνει το πραγματικό πουλί.
Γι 'αυτό και δεν θα σταθώ στις λεπτομέρειες
εδώ, αλλά μπορείτε να το είδος της
διαβλέψει τα ίδια σχήματα, μερικά
"Αν" συνθήκες, κάποιες μεταβλητές,
ίσως κάποια βρόχους, είναι
τελικά να κάνει το ίδιο πράγμα.
>> Τώρα, επιτρέψτε μου να πάει μπροστά και να ανοίξει
κάτι άλλο εντελώς,
να πειράζουν κάποιοι από εσάς, ιδιαίτερα
εκείνοι πιο άνετα,
τι μπορείτε να κάνετε πραγματικά με αυτό.
Πάω να πάει μπροστά
και να ανοίξει το κουμπί εδώ.
Και αυτό είναι ένα σούπερ
απλό πρόγραμμα-φαινομενική,
αλλά προσέξτε τι συμβαίνει
όταν I-- Δείτε τι
συμβαίνει όταν ανοίγω αυτήν την έκδοση του,
εδώ στο πρόγραμμα περιήγησης, scratch.mit.edu.
Και όταν κλικ σε αυτό το μεγάλο κόκκινο
κουμπί, παρατηρήστε τι συμβαίνει.
Λοιπόν, τι συμβαίνει εδώ;
Υπάρχει πραγματικά μια πολύ μεγαλύτερη πολυπλοκότητα
συμβαίνει κάτω από το καπό,
ακόμα κι αν έχω υλοποιούνται
αυτό, ή ειλικρινά, Dan Bradley
έχει εφαρμοστεί αυτή η τόσο απλά.
Έχει σχεδιαστεί ένα παζλ έθιμο Scratch
κομμάτι, που είναι γνωστή ως μια επέκταση Scratch,

Tamil: 
பறவை ஏனெனில் வீட்டில் செய்ய
அவர் எப்போதும் அவரை சுட்டி காட்டும்.
இறுதியாக வரை, அவர்
உண்மையான பறவை பிடிக்கிறது.
எனவே நான் விவரங்கள் வாழ்கிறது
இங்கே, ஆனால் நீங்கள் வகையான
அதே வடிவங்கள் காட்சியை, சில
நிலைமைகள் "என்றால்," சில மாறிகள்
ஒருவேளை சில சுழல்கள், உள்ளன
இறுதியில் அதையே செய்து.
>> இப்போது என்னை போய் திறந்து விட
முற்றிலும் வேறு ஏதாவது,
குறிப்பாக, நீங்கள் சில கிண்டல்
வசதியாக அந்த,
நீங்கள் உண்மையில் இந்த என்ன செய்ய முடியும்.
நான் போக போகிறேன்
இங்கே பட்டன் திறந்து.
இந்த ஒரு சூப்பர் ஆகிறது
எளிய காணப்படும் திட்டம்,
ஆனால் பாருங்கள் என்ன நடக்கிறது
வரை நான் பார்க்கிறது போது என்ன
நான் அதை இந்த பதிப்பு திறக்கும் போது நடக்கும்,
இங்கே உலாவி, scratch.mit.edu உள்ள.
நான் இந்த பெரிய சிவப்பு கிளிக் செய்யும் போது
பொத்தானை, என்ன நடக்கும் கவனிக்கிறது.
இங்கே என்ன நடக்கிறது?
நிறைய சிக்கல் உண்மையில் அங்கு
பேட்டை அடியில் நடக்கிறது,
நான் கூட நடைமுறைப்படுத்தப்படும் போதும்
இந்த, அல்லது வெளிப்படையாக, டான் பிராட்லி
எனவே வெறுமனே இந்த நடைமுறைப்படுத்தி வருகிறது.
அவர் ஒரு விருப்ப கீறல் புதிர் வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளது
ஒரு கீறல் நீட்டிப்பு என்று அழைக்கப்படும் துண்டு,

Kannada: 
ಹಕ್ಕಿ ಏಕೆಂದರೆ ಮೇಲೆ ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಗೆ
ಅವರು ಯಾವಾಗಲೂ ನಲ್ಲಿ ತೋರುಗಡ್ಡಿ.
ಅಂತಿಮವಾಗಿ ರವರೆಗೆ, ಅವರು
ನಿಜವಾದ ಹಕ್ಕಿ ಹಿಡಿದು.
ಹಾಗಾಗಿ ವಿವರಗಳು ಮೇಲೆ ರಕ್ತಹೀರುವ ಕಾಣಿಸುತ್ತದೆ
ಇಲ್ಲಿ, ಆದರೆ ನೀವು ರೀತಿಯ
ಅದೇ ಆಕಾರಗಳನ್ನು ಮಿನುಗು, ಕೆಲವು
ನಿಯಮಗಳು "ವೇಳೆ", ಕೆಲವು ಅಸ್ಥಿರ
ಬಹುಶಃ ಕೆಲವು ಕುಣಿಕೆಗಳು, ಅವು
ಅಂತಿಮವಾಗಿ ಒಂದೇ ಮಾಡುವ.
>> ಈಗ ನನ್ನ ಮುಂದೆ ಹೋಗಿ ಮತ್ತು ತೆರೆಯಲು ಅವಕಾಶ
ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಬೇರೆ ಏನೋ ಅಪ್,
ವಿಶೇಷವಾಗಿ, ನೀವು ಕೆಲವು ಕೀಟಲೆ
ಆ ಹೆಚ್ಚು ಆರಾಮದಾಯಕ,
ನೀವು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಈ ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯ.
ನಾನು ಮುಂದುವರಿಯಲು ಪಡೆಯಲಿದ್ದೇನೆ
ಮತ್ತು ಇಲ್ಲಿ ಬಟನ್ ತೆರೆಯುತ್ತದೆ.
ಮತ್ತು ಈ ಒಂದು ಸೂಪರ್ ಆಗಿದೆ
ಸರಳ ತೋರಿಕೆಯ ಪ್ರೋಗ್ರಾಂ,
ಆದರೆ ಏನಾಗುತ್ತದೆ ವೀಕ್ಷಿಸಲು
ಹೊರತು ನಾನು ವೀಕ್ಷಿಸಿ ಏನು
ನಾನು ಈ ಆವೃತ್ತಿಯ ತೆರೆದಾಗ ನಡೆಯುತ್ತದೆ,
ಇಲ್ಲಿ ಬ್ರೌಸರ್, scratch.mit.edu ರಲ್ಲಿ.
ಮತ್ತು ನಾನು ಈ ದೊಡ್ಡ ಕೆಂಪು ಒತ್ತಿದಾಗ
ಬಟನ್, ಏನಾಗುತ್ತದೆ ಗಮನಿಸಿ.
ಹಾಗಾಗಿ ಇಲ್ಲಿ ಏನು ನಡೆಯುತ್ತಿದೆ?
ಬಹಳಷ್ಟು ಹೆಚ್ಚು ಸಂಕೀರ್ಣತೆ ವಾಸ್ತವವಾಗಿ ಇಲ್ಲ
HOOD ಕೆಳಗೆ ಇಂದಿನ,
ನಾನು ಜಾರಿಗೆ ಬಂದಿದೆ ಆದರೂ
ಈ, ಅಥವಾ ಸರಳವಾಗಿ, DAN BRADLEY
ಆದ್ದರಿಂದ ಕೇವಲ ಈ ಆಳವಡಿಸಲಾಗಿದೆ.
ಅವರು ಕಸ್ಟಮ್ ಸ್ಕ್ರಾಚ್ ಒಗಟು ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಿದರು
ಒಂದು ಸ್ಕ್ರ್ಯಾಚ್ ವಿಸ್ತರಣೆ ಎಂಬ ತುಂಡು,,

Czech: 
domů v na ptáka následujících důvodů
vždycky ukázal na něj.
Až nakonec, když
zachycuje skutečné ptáka.
Takže nebudu zabývat detaily
zde, ale můžete druh
nahlédnout stejné tvary, některé
"Pokud" podmínky, některé proměnné,
Možná, že někteří smyčky, jsou
nakonec dělá to samé.
>> A teď mě nech jít dopředu a otevřete
něco bylo celkem jiného,
dráždit některé z vás, a to zejména
ty pohodlnější,
Co můžete vlastně dělat s tím.
Chystám se jít dopředu
a otevřít tlačítko zde.
A to je super
jednoduchý vyhlížející program
ale pozor, co se stane
když Já-- Sledujte, co
se stane, když otevřu tuto verzi z toho,
tady v prohlížeči, scratch.mit.edu.
A když jsem se na tuto velkou červenou
tlačítko, všimněte si, co se stane.
Tak co se to tu děje?
K dispozici je ve skutečnosti mnohem více složitost
děje pod kapotou,
i když jsem se realizovat
to, nebo upřímně řečeno, Dan Bradley
zavedla to tak jednoduše.
Navrhl vlastní Scratch puzzle
kus, známý jako rozšíření Scratch,

Norwegian: 
å hjem på fuglen fordi
han har alltid peker på ham.
Inntil endelig, han
fanger selve fuglen.
Så jeg vil ikke dvele ved detaljene
her, men du kan slags
skimte de samme formene, noen
"Hvis" forhold, noen variabler,
kanskje noen looper, er
slutt å gjøre det samme.
>> Nå la meg gå videre og åpne
opp noe helt annet,
å erte noen av dere, spesielt
de mer komfortable,
hva du faktisk kan gjøre med dette.
Jeg kommer til å gå videre
og åpne opp Button her.
Og dette er en super
enkelt-tilsynelatende program,
men se hva som skjer
når jeg-- Se hva
skjer når jeg åpner denne versjonen av det,
her i nettleseren, scratch.mit.edu.
Og når jeg klikker på denne store røde
knappen, legge merke til hva som skjer.
Så hva er det som skjer her?
Det er faktisk mye mer kompleksitet
skjer under panseret,
selv om jeg har implementert
dette, eller ærlig, Dan Bradley
har implementert dette så enkelt.
Han har utviklet en tilpasset Scratch puslespill
stykke, kjent som en Scratch forlengelse,

Romanian: 
la domiciliu în pe pasăre, deoarece
el mereu spre el.
Până în cele din urmă, el
prinde pasărea real.
Așa că nu voi insista asupra detaliilor
aici, dar puteți fel de
bucatica de aceleași forme, unele
"Dacă" condiții, unele variabile,
Poate unele bucle, sunt
în cele din urmă a face același lucru.
>> Acum, lasă-mă să merg mai departe și deschide
up cu totul altceva,
sa tachineze unii dintre voi, în special
cei mai confortabil,
ceea ce se poate face de fapt cu asta.
Am de gând să merg mai departe
și deschide Button aici.
Și aceasta este o super-
program simplu, aparent,
dar priviți ce se întâmplă
când Eu-- Uita-te la ce
se întâmplă atunci când am deschis această versiune a acestuia,
aici în browser-ul, scratch.mit.edu.
Și când am faceți clic pe acest mare și roșu
buton, observa ceea ce se întâmplă.
Deci, ce se întâmplă aici?
Există de fapt o complexitate mult mai
întâmplă sub capotă,
chiar dacă le-am pus în aplicare
aceasta, sau sincer, Dan Bradley
a pus în aplicare această așa pur și simplu.
El a proiectat un puzzle personalizat Scratch
bucată, cunoscut ca o extensie la zgârieturi,

Macedonian: 
до дома во на птица бидејќи
тој секогаш покажувајќи кон него.
Додека конечно, тој
фаќа вистинскиот птица.
Па не ќе се задржиме на детали
тука, но може да се вид на
видат истите форми, некои
"Ако" услови, некои променливи,
Можеби некои петелки, се
во крајна линија го прават истото.
>> Сега дозволете ми да оди напред и да се отвори
до нешто друго целосно,
да се закачам некои од вас, особено
оние поудобно,
она што навистина може да се направи со ова.
Одам да одиме напред
и ќе отвори Батон тука.
И ова е супер
едноставен навидум програма,
но види што се случува
кога I-- Гледајте што
се случува кога ќе ја отворите оваа верзија на него,
тука во прелистувачот, scratch.mit.edu.
И кога ќе кликнете на ова големо црвено
копче, забележи она што се случува.
Значи она што се случува овде?
Има всушност е многу повеќе комплексноста
случува под хауба,
иако сум имплементирана
ова, или искрено, Дан Бредли
има имплементирано тоа така едноставно.
Тој е дизајниран обичај гребење загатка
парче, познат како гребење продолжување,

Filipino: 
sa home in sa ibon dahil
siya palagi na nakaturo sa kanya.
Hanggang sa wakas, siya
catches ang aktwal na ibon.
Kaya ako ay hindi dwell sa mga detalye
dito, ngunit maaari kang uri ng
sulyap sa parehong mga hugis, ang ilang mga
"Kung" kundisyon, ang ilang mga variable,
marahil ilang mga loop, ay
sa huli ginagawa ang parehong bagay.
>> Ngayon ipaalam sa akin sige at buksan
up ibang bagay nang sama-sama,
upang tease ilan sa inyo, lalo na
mga higit pang mga kumportableng,
ano ang maaari mong talagang gawin sa mga ito.
Pupunta ako sa sige
at magbukas ng mga Pindutan dito.
At ito ay isang napakabilis
simpleng-tila programa,
ngunit panoorin kung ano ang mangyayari
kapag Manood I-- kung ano
ang mangyayari kapag binuksan ko ang bersyon nito,
dito sa browser, scratch.mit.edu.
At kapag nag-click ako ito malaki pula
button, mapapansin kung ano ang mangyayari.
Kaya kung ano ang nangyayari sa dito?
Mayroon talagang isang marami pang kumplikado
nangyayari sa ilalim ng hood,
kahit na naipatupad ko
na ito, o tapat, si Dan Bradley
ay naipatupad ito nang sa gayon lamang.
Siya ay dinisenyo ng isang pasadyang scratch palaisipan
piraso, na kilala bilang extension sa simula,

Chinese: 
以家中的鳥，因為
他總是指著他。
直到最後，他
抓住實際的鳥。
所以我不會在細節上糾纏
在這裡，但你可以種
窺相同的形狀，有些
“如果”的條件下，一些變量，
也許有些循環，是
最終做同樣的事情。
>> 現在讓我繼續前進，開
別的東西完全，
逗你們有些人，特別是
那些更舒適，
你其實可以用這個做的。
我要繼續前進
在這裡打開按鈕。
這是一個超級
簡單看似程序，
但看會發生什麼
當我 - 看什麼
發生在我打開這個版本吧，
這裡，在瀏覽器中，scratch.mit.edu。
當我點擊這個大紅色
按鈕，看到發生了什麼。
所以，這是怎麼回事嗎？
實際上，有很多更複雜
正在進行的引擎蓋下面，
即使我實現
這一點，或者坦白地說，丹·布拉德利
已經實現了這個如此簡單。
他設計了一個自定義的划痕難題
片，被稱為划痕延伸，

Georgian: 
სახლში ფრინველის რადგან
ის ყოველთვის მიუთითებს მას.
სანამ საბოლოოდ,
იჭერს ფაქტობრივი ფრინველი.
ასე რომ მე არ დაეფუძნება დეტალები
აქ, მაგრამ შეგიძლიათ სახის
glimpse იგივე ფორმის, ზოგი
"თუ" პირობებში, ზოგიერთი ცვლადის,
შესაძლოა, რამდენიმე მარყუჟების, რომლებიც
საბოლოოდ აკეთებს იგივე.
>> ახლა ნება მომეცით წავიდეთ წინ და გახსნა
up რაღაც საერთოდ,
გაღიზიანება, ზოგიერთ თქვენგანს, განსაკუთრებით
იმ უფრო კომფორტული,
რა შეგიძლიათ რეალურად გავაკეთოთ ეს.
მე ვაპირებ წავიდეთ წინ
და ქმნის Button აქ.
და ეს არის სუპერ
მარტივი, ერთი შეხედვით, პროგრამა,
მაგრამ უყურებს, რა მოხდება
როდესაც I-- Watch რა
ხდება, როდესაც მე გახსნა ამ ვერსიაში ეს,
აქ ბრაუზერი scratch.mit.edu.
და როდესაც მე დააჭირეთ ამ დიდი წითელი
ღილაკს, შეამჩნია, რა ხდება.
ასე რომ, რა ხდება აქ?
არსებობს რეალურად გაცილებით მეტი სირთულე
ხდება ქვეშ hood,
მიუხედავად იმისა, რომ მე განხორციელებული
ამ, ან გულწრფელად, Dan Bradley
განხორციელებული აქვს ეს ასე მარტივად.
იგი შექმნილია საბაჟო Scratch თავსატეხი
ნაჭერი, რომელიც ცნობილია როგორც Scratch გაფართოება,

Maltese: 
dar fuq l-għasafar minħabba
hu dejjem tipponta lejn lilu.
Sakemm finalment, huwa
qabdiet l-għasafar attwali.
So I mhux se nitkellem dwar id-dettalji
hawn, imma int tista tip ta '
glimpse l-istess forom, xi
"Jekk" kundizzjonijiet, xi varjabbli,
forsi xi loops, huma
finalment tagħmel l-istess ħaġa.
>> Issa let me imorru quddiem u tiftaħ
up xi ħaġa oħra għal kollox,
tease xi wħud minnkom, partikolarment
dawk aktar komda,
dak li inti tista 'attwalment tagħmel ma' dan.
Jien ser jimxi 'l quddiem
u jiftħu Button here.
U dan huwa super
programm sempliċi seeming,
iżda jaraw dak li jiġri
meta I-- Watch dak
jiġri meta I tiftaħ din il-verżjoni ta 'dan,
hawn fil-browser, scratch.mit.edu.
U meta I ikklikkja dan aħmar big
buttuna, avviż x'jiġri.
Allura x'inhu għaddej hawn?
Hemm effettivament kumplessità ħafna aktar
tmur fuq taħt il-barnuża,
anki jekk stajt implimentati
dan, jew franchement, Dan Bradley
implimentat dan hekk sempliċiment.
Huwa fasslet puzzle Scratch custom
biċċa, magħrufa bħala estensjoni Scratch,

Swahili (macrolanguage): 
nyumbani katika juu ya ndege kwa sababu
yeye daima akionyesha yake.
Hadi hatimaye, yeye
upatikanaji wa samaki ndege halisi.
Hivyo mimi si kukaa juu ya maelezo ya
hapa, lakini unaweza aina ya
glimpse maumbo huo, baadhi ya
"Kama" hali, baadhi ya vigezo,
labda baadhi loops, ni
hatimaye kufanya kitu kimoja.
>> Sasa basi mimi kwenda mbele na kufungua
up kitu kingine kabisa,
tease baadhi yenu, hasa
wale vizuri zaidi,
nini unaweza kweli kufanya na hii.
Mimi nina kwenda mbele
na kufungua Button hapa.
Na hii ni super
rahisi Wanajidai mpango,
lakini kuangalia nini kinatokea
wakati I-- Watch nini
kinachotokea wakati mimi kufungua toleo hili yake,
hapa katika browser, scratch.mit.edu.
Na wakati mimi bonyeza nyekundu hii kubwa
button, taarifa nini kinatokea.
Hivyo nini kinaendelea hapa?
Kuna kweli utata mengi zaidi
kinachoendelea chini ya Hood,
ingawa nimekuwa kutekelezwa
hii, au kusema ukweli, Dan Bradley
imetekeleza hii hivyo tu.
Yeye iliyoundwa desturi Scratch puzzle
kipande, unaojulikana kama Scratch ugani,

Polish: 
do domu, bo na ptaka
on zawsze wskazując na niego.
Aż w końcu, że
łapie rzeczywistą ptaka.
Więc nie będę rozwodzić nad szczegółami
tutaj, ale można trochę
dostrzec same kształty niektórych
"Jeśli" warunki, niektóre zmienne,
być może niektóre pętle, są
ostatecznie robi to samo.
>> Teraz pozwól mi iść do przodu i otworzyć
się czymś zupełnie innym,
drażnić niektórych z was, szczególnie
ci bardziej komfortowe,
co rzeczywiście można z tym zrobić.
Mam zamiar iść do przodu
i otworzyć przycisk tutaj.
A jest bardzo
Program prosty z pozoru,
ale oglądać to, co się dzieje,
Uważaj, co przy Ja--
dzieje się, gdy otwieram tę wersję tego,
tutaj w przeglądarce, scratch.mit.edu.
I po kliknięciu tego Big Red
przycisk, zauważyć, co się dzieje.
Więc co tu się dzieje?
Jest rzeczywiście dużo bardziej złożony
dzieje pod maską,
mimo, że zostały wdrożone
tego, czy szczerze, Dan Bradley
wdrożyła tego tak po prostu.
On zaprojektował niestandardowy Scratch puzzle
Kawałek, znany jako rozszerzenie podstaw,

Galician: 
na casa, na que o paxaro porque
está sempre apuntando para el.
Ata que, finalmente, el
colle o paxaro real.
Entón eu non vou me debruzouse sobre os detalles
aquí, pero pode tipo de
albiscar as mesmas formas, algúns
"Se" condicións, algunhas variables,
pode que algúns loops, son
en definitiva, facendo o mesmo.
>> Agora, deixe-me ir adiante e abrir
se algo completamente diferente,
para provocar algúns de vós, particularmente
aqueles máis cómodo,
o que realmente pode ver con iso.
Eu estou indo a ir adiante
e abrir Botón aquí.
E este é un super
programa sinxelo de aparencia,
pero mira o que acontece
cando I-- Mira o que
ocorre cando abrir esta versión dela,
aquí no navegador, scratch.mit.edu.
E cando eu premer nese grande e vermello
botón, teña en conta o que pasa.
Entón, o que está pasando aquí?
De feito, hai moito máis complexidade
pasando debaixo do capó,
aínda que eu teña implantado
esta, é, francamente, Dan Bradley
aplicou esta tan sinxelo.
Creou un puzzle personalizado Raspadinha
parte, coñecida como unha extensión de arañazos,

Vietnamese: 
nhà ở trên gia cầm vì
ông luôn luôn chỉ vào anh ta.
Cho đến cuối cùng, ông
bắt con chim thực tế.
Vì vậy, tôi không quan tâm tới các chi tiết
ở đây, nhưng bạn có thể loại
ngắm nhìn các hình dạng, một số
"Nếu" điều kiện, một số biến,
có thể một số vòng, là
cuối cùng làm điều tương tự.
>> Bây giờ hãy để tôi đi trước và mở
một cái gì đó khác hoàn toàn,
trêu chọc một số bạn, đặc biệt
những người thoải mái hơn,
những gì bạn thực sự có thể làm với điều này.
Tôi sẽ đi trước
và mở nút ở đây.
Và đây là một siêu
chương trình đơn giản, dường như,
nhưng xem những gì sẽ xảy ra
khi I-- Xem gì
xảy ra khi tôi mở phiên bản này của nó,
ở đây trong trình duyệt, scratch.mit.edu.
Và khi tôi bấm lớn màu đỏ này
nút, thông báo những gì sẽ xảy ra.
Vì vậy, những gì đang xảy ra ở đây?
Có thực sự là một phức tạp hơn rất nhiều
xảy ra dưới mui xe,
mặc dù tôi đã thực hiện
này, hoặc thẳng thắn, Dan Bradley
đã thực hiện điều này rất đơn giản.
Ông đã thiết kế một trò chơi tùy chỉnh Scratch
mảnh, được biết đến như một phần mở rộng Scratch,

Belarusian: 
у доме ў на птушку, таму што
ён заўсёды паказвае на яго.
Пакуль, нарэшце, ён
ловіць фактычнае птушку.
Таму я не буду спыняцца на дэталях
тут, але вы можаце роду
разглядзець тыя ж формы, некаторыя
"Калі" умовах, некаторыя зменныя,
магчыма, некаторыя завесы, з'яўляюцца
у канчатковым рахунку, робіць тое ж самае.
>> Цяпер дазвольце мне ісці наперад і адкрыць
да зусім іншае,
дражніць некаторыя з вас, асабліва
тых, зручней,
што вы можаце на самой справе рабіць з гэтым.
Я збіраюся ісці наперад
і адкрыць кнопку тут.
І гэта супер
просты на выгляд праграмы,
але глядзець, што адбываецца
калі я-- Глядзіце, што
адбываецца, калі я адкрываю гэтую версію яго,
тут у браўзэры, scratch.mit.edu.
І калі я націскаю гэтую вялікую чырвоную
Кнопка, заўважыць, што адбываецца.
Так што тут адбываецца?
Там на самай справе нашмат больш складанасць
адбываецца пад капотам,
хоць я рэалізаваў
гэта, або адкрыта, Дэн Брэдлі
рэалізаваў гэта так проста.
Ён прызначаны наладжвальную рабочую галаваломкі
кавалак, вядомы як пашырэнне да драпін,

Icelandic: 
heimili í um fuglinn því ég
hann er alltaf að benda á hann.
Þar til að lokum, hann
veiðir í raun fugl.
Þannig að ég mun ekki búa á upplýsingum
hér, en þú getur konar
svipinn sömu form, sumir
"Ef" aðstæður, sumir breytur,
kannski sumir lykkjur eru
lokum gera slíkt hið sama.
>> Nú láta mig fara á undan og opna
upp eitthvað annað að öllu leyti,
að stríða og sum ykkar, sérstaklega
þá öruggari,
hvað þú getur raunverulega að gera með þetta.
Ég ætla að fara á undan
og opna Button hér.
Og þetta er frábær
einföld virðist program,
en horfa á það sem gerist
þegar I-- Horfa á hvað
gerist þegar ég opna þessa útgáfu af henni,
hér í vafranum, scratch.mit.edu.
Og þegar ég smelli þessum stóra rautt
hnappinn, taka eftir hvað gerist.
Svo hvað er að gerast hér?
Það er í raun miklu meira flókið
fara á undir hetta,
jafnvel þó að ég hef innleitt
þetta eða hreinskilnislega, Dan Bradley
hefur innleitt þetta svo einfaldlega.
Hann hefur hannað sérsniðin Scratch púsluspil
stykki, þekktur sem Scratch eftirnafn,

French: 
à la maison dans l'oiseau parce
il a toujours le pointant du doigt.
Jusqu'à ce que finalement, il
attrape l'oiseau réel.
Donc, je ne m'attarderai pas sur les détails
ici, mais vous pouvez sorte de
entrevoir les mêmes formes, certains
"Si" les conditions, certaines variables,
peut-être quelques boucles, sont
en fin de compte faire la même chose.
>> Maintenant, laissez-moi aller de l'avant et ouvrir
jusqu'à tout autre chose,
pour taquiner certains d'entre vous, en particulier
ceux qui sont plus à l'aise,
ce que vous pouvez réellement faire avec cela.
Je vais aller de l'avant
et ouvrir Bouton ici.
Et c'est super
programme simple en apparence,
mais attention ce qui se passe
quand I-- regarder ce
qui se passe quand j'ouvre cette version de celui-ci,
ici dans le navigateur, scratch.mit.edu.
Et quand je clique sur ce grand rouge
bouton, notez ce qui se passe.
Alors qu'est-ce qui se passe ici?
Il ya effectivement beaucoup plus de complexité
passe sous le capot,
même si j'ai mis en œuvre
ce, ou franchement, Dan Bradley
a mis en place ce si simple.
Il a conçu un puzzle personnalisé Scratch
pièce, connue comme une extension de Scratch,

Finnish: 
kotia, linnun, koska
hän on aina suunnattu hänelle.
Kunnes lopulta hän
saaliit todellinen lintu.
Joten en aio yksityiskohdista
täällä, mutta voit sellaista
Hangon sama muotoja, jotkut
"Jos" olosuhteet, joitakin muuttujia,
ehkä jotkut silmukat ovat
lopulta tehdä sama asia.
>> Nyt haluaisin mennä eteenpäin ja avata
jotain aivan muuta,
kiusata jotkut teistä, erityisesti
ne mukavampaa,
mitä voit itse tehdä tämän.
Aion mennä eteenpäin
ja avata Button täällä.
Ja tämä on erittäin
yksinkertainen-näennäisestä ohjelma,
mutta katsoa mitä tapahtuu
kun I-- Katso mitä
tapahtuu, kun avaan tämän version,
täällä selaimessa, scratch.mit.edu.
Ja kun klikkaa tätä iso punainen
painiketta, huomaa, mitä tapahtuu.
Joten mitä täällä tapahtuu?
Siellä on todella paljon enemmän monimutkaisuutta
takana tapahtuu huppu,
vaikka olen lisännyt
tämä, tai rehellisesti, Dan Bradley
on toteuttanut tämän niin yksinkertaisesti.
Hän on suunnitellut mukautettuja Scratch palapeli
pala, joka tunnetaan Scratch laajennus,

Arabic: 
إلى ديارهم في على الطيور ل
مشيرا انه دائما في وجهه.
حتى النهاية، وقال انه
يمسك الطيور الفعلي.
ولذا فإنني لن أسهب في الحديث عن التفاصيل
هنا، ولكن يمكنك النوع من
نلمح نفس الأشكال، وبعض
"لو" الظروف، وبعض المتغيرات،
ربما بعض الحلقات، و
في نهاية المطاف تفعل الشيء نفسه.
>> الآن اسمحوا لي المضي قدما وفتح
عن شيء آخر تماما،
لندف البعض منكم، ولا سيما
تلك أكثر راحة،
ما يمكنك القيام به مع هذا الواقع.
انا ذاهب الى المضي قدما
وفتح زر هنا.
وهذا هو السوبر
برنامج بسيط ما يبدو،
ولكن مشاهدة ما يحدث
عند مشاهدة ما I--
يحدث عندما أقوم بفتح هذا الإصدار من ذلك،
هنا في المستعرض، scratch.mit.edu.
وعندما كنت فوق هذا حمراء كبيرة
زر، لاحظ ما يحدث.
فما الذي يحدث هنا؟
هناك في الواقع الكثير المزيد من التعقيد
يجري تحت غطاء محرك السيارة،
حتى وإن كنت تنفيذها
هذا، أو بصراحة، دان برادلي
وقد نفذت هذه بكل بساطة.
وقد صممت لغز خدش مخصصة
قطعة، والمعروفة باسم تمديد خدش،

Chinese: 
以家中的鸟，因为
他总是指着他。
直到最后，他
抓住实际的鸟。
所以我不会在细节上纠缠
在这里，但你可以种
窥相同的形状，有些
“如果”的条件下，一些变量，
也许有些循环，是
最终做同样的事情。
>> 现在让我继续前进，开
别的东西完全，
逗你们有些人，特别是
那些更舒适，
你其实可以用这个做的。
我要继续前进
在这里打开按钮。
这是一个超级
简单看似程序，
但看会发生什么
当我 - 看什么
发生在我打开这个版本吧，
这里，在浏览器中，scratch.mit.edu。
当我点击这个大红色
按钮，看到发生了什么。
所以，这是怎么回事吗？
实际上，有很多更复杂
正在进行的引擎盖下面，
即使我实现
这一点，或者坦白地说，丹·布拉德利
已经实现了这个如此简单。
他设计了一个自定义的划痕难题
片，被称为划痕延伸，

Korean: 
새 때문에 집에서에
그는 항상 그를 가리키는 것.
마지막까지, 그는
실제 새를 잡는다.
그래서 세부 사항에 연연하지 않습니다
여기에,하지만 당신은 할 수 가지
같은 모양을 엿볼 일부
조건 "만약"일부 변수,
어쩌면 일부 루프, 아르
궁극적으로 같은 일을하고.
>> 이제 내가 가서 열 수 있습니다
완전히 다른 것까지,
특히, 당신의 일부를 애타게
더 편안하게하는,
실제로이 무엇을 할 수 있습니다.
내가 먼저 갈거야
여기에 버튼을 엽니 다.
그리고 이것은 최고입니다
단순 보이는 프로그램
하지만 어떤 일이 발생보고
아 ... 볼 때 무엇을
내가이 버전을 열 때 발생합니다,
여기에 브라우저 scratch.mit.edu있다.
그리고 나는이 큰 빨간색을 클릭하면
버튼, 무슨 알 수 있습니다.
그래서 무슨 일이 일어나고?
더 많은 복잡성은 실제로있다
후드 아래에 일어나고,
심지어 내가 구현 한 생각
이, 또는 솔직히 댄 브래들리
그래서 단순히이 구현했습니다.
그는 사용자 지정 스크래치 퍼즐을 설계했다
스크래치 확장으로 알려진 조각,

Latin: 
ad avem, ad quod in patria
demonstrando semper fringilla ipsum.
Tandem, cum
captat ipsa avis.
Singula igitur non immorabor
hic genus possis
introspicere in ipsa figuris, quaedam
"Si" condiciones erant variabiles
maybe quidam ansas, sunt
tandem idem facere.
>> Praemissis apertum vadam
alium omnino,
vexare vos singula
quae commodius,
quod hoc non potest esse.
Im 'iens ut antecedat
patefacio sursum puga pyga hic.
Hoc est a eximius
quasi ipsum caelum evecti,
sed vide quid accidit
i cum quid acturus
aperiam versio accidit,
hic in pasco, scratch.mit.edu.
Nullam id magna ruber cum
puga pyga, notandum, quod accidit.
Quid hic agitur?
Illic 'multus magis etiam complexionem
iens in subter cucullo;
quamvis Ive 'implemented
hoc aut plane Bradley Dan
ita quod simpliciter amet.
Et illam fecit Scalpe consuetudo puzzle
piece, ut a tractus Scalpe,

Urdu: 
برڈ کیونکہ گھر میں
وہ ہمیشہ اس کی طرف اشارہ ہے.
آخر میں جب تک، وہ
اصل برڈ پالے.
تو میں تفصیلات پر رہنے نہیں کرے گا
یہاں، لیکن آپ کر سکتے ہیں اس قسم کی
اسی سائز جھلک، کچھ
حالات "اگر"، کچھ متغیر،
شاید کچھ loops کے، ہیں
بالآخر ایک ہی بات کر.
>> اب مجھے آگے بڑھیں اور کھول دو
مکمل طور پر کچھ اور،
خاص طور پر، آپ میں سے کچھ چڑھانا
زیادہ آرام دہ ان،
آپ اصل میں اس کے ساتھ کیا کر سکتے ہیں.
میں آگے جانے کے لئے جا رہا ہوں
اور یہاں بٹن کھول.
اور یہ ایک سپر ہے
سادہ بظاہر پروگرام،
لیکن کیا ہوتا ہے دیکھتے ہیں
میں ... دیکھو تو کیا
میں نے اس کے اس ورژن کھولنے ہوتا ہے جب،
یہاں براؤزر، scratch.mit.edu میں.
اور میں اس بڑے سرخ کلک کریں جب
بٹن، نوٹس کیا ہوتا ہے.
تو یہاں کیا چل رہا ہے؟
بہت زیادہ پیچیدگی وہاں اصل
ہڈ کے نیچے جا رہا،
میں بھی لاگو کیا ہے اگرچہ
اس، یا واضح طور سے، ڈین بریڈلی
تو صرف یہ لاگو ہے.
انہوں نے کہا کہ ایک اپنی مرضی کے سکریچ پہیلی ڈیزائن کیا گیا ہے
ایک سکریچ توسیع کے طور پر جانا جاتا ہے ٹکڑا،،

Russian: 
в доме в на птицу, потому что
он всегда указывает на него.
Пока, наконец, он
ловит фактическое птицу.
Поэтому я не буду останавливаться на деталях
здесь, но вы можете рода
разглядеть те же формы, некоторые
"Если" условиях, некоторые переменные,
возможно, некоторые петли, являются
в конечном счете, делает то же самое.
>> Теперь позвольте мне идти вперед и открыть
до совсем другое,
дразнить некоторые из вас, особенно
тех, удобнее,
что вы можете на самом деле делать с этим.
Я собираюсь идти вперед
и открыть кнопку здесь.
И это супер
простой на вид программы,
но смотреть, что происходит
когда я-- Смотрите, что
происходит, когда я открываю эту версию него,
здесь в браузере, scratch.mit.edu.
И когда я нажимаю эту большую красную
Кнопка, заметить, что происходит.
Так что здесь происходит?
Там на самом деле намного больше сложность
происходит под капотом,
хотя я реализовал
это, или откровенно, Дэн Брэдли
реализовал это так просто.
Он предназначен настраиваемую рабочую головоломки
кусок, известный как расширение к царапинам,

Dutch: 
om thuis in op de vogel, want
hij is altijd op hem gericht.
Tot slot, hij
vangt de werkelijke vogel.
Dus ik zal niet ingaan op details
hier, maar je kan soort
glimp dezelfde vormen, sommige
"Als" voorwaarden, sommige variabelen,
misschien wat loops, zijn
uiteindelijk hetzelfde te doen.
>> Laat me nu gaan en openen
iets heel anders,
voor sommigen van u te plagen, in het bijzonder
die meer comfortabel,
wat je eigenlijk kunt doen met deze.
Ik ga om te gaan
en open Button hier.
En dit is een super
simpel lijkende programma,
maar kijk wat er gebeurt
wanneer Ik-- Let op wat
er gebeurt als ik deze versie van het te openen,
hier in de browser, scratch.mit.edu.
En als ik op dit grote rode
knop, let op wat er gebeurt.
Dus wat is hier aan de hand?
Er is eigenlijk veel meer complexiteit
gebeurt onder de motorkap,
ook al heb ik geïmplementeerd
deze, of eerlijk gezegd, Dan Bradley
heeft deze geïmplementeerd zo eenvoudig.
Hij heeft een aangepaste Scratch puzzel ontworpen
Stuk, bekend als een Scratch uitbreiding

Indonesian: 
untuk rumah di burung karena
dia selalu menunjuk ke arahnya.
Sampai akhirnya, ia
menangkap burung yang sebenarnya.
Jadi saya tidak akan berkutat pada rincian
di sini, tapi Anda bisa jenis
sekilas bentuk yang sama, beberapa
"Jika" kondisi, beberapa variabel,
mungkin beberapa loop, yang
akhirnya melakukan hal yang sama.
>> Sekarang biarkan aku pergi ke depan dan membuka
sesuatu yang lain sama sekali,
untuk menggoda sebagian dari Anda, terutama
mereka lebih nyaman,
apa yang Anda benar-benar dapat Anda lakukan dengan ini.
Aku akan pergi ke depan
dan membuka Tombol sini.
Dan ini adalah super
program sederhana-tampak,
tapi lihat apa yang terjadi
ketika Aku-- Perhatikan apa yang
terjadi ketika saya membuka versi itu,
di sini di browser, scratch.mit.edu.
Dan ketika saya klik merah besar ini
tombol, perhatikan apa yang terjadi.
Jadi apa yang terjadi di sini?
Sebenarnya ada kompleksitas yang lebih banyak
terjadi di bawah tenda,
meskipun saya telah menerapkan
ini, atau terus terang, Dan Bradley
telah menerapkan ini begitu sederhana.
Dia telah merancang puzzle Scratch kustom
sepotong, dikenal sebagai ekstensi Scratch,

Catalan: 
a casa a en l'au perquè
ell sempre apuntant a ell.
Fins que finalment, ell
agafa l'ocell reial.
Així que no vaig a aturar-me en els detalls
aquí, però vostè pot tipus de
albirar les mateixes formes, alguns
"Si" les condicions, algunes variables,
potser alguns bucles, són
en última instància, fer la mateixa cosa.
>> Ara vaig a seguir endavant i obrir
una mica més en conjunt,
per embromar a alguns de vosaltres, particularment
els més còmodes,
el que realment pot fer amb això.
Vaig a seguir endavant
i obrir Botó aquí.
I aquest és un super
programa senzill d'aparença,
però vés amb compte amb el que passa
quan jo-- Compte amb el que
succeeix quan obro aquesta versió de la mateixa,
aquí, al navegador, scratch.mit.edu.
I quan faig clic en aquest gran vermell
botó, observi el que passa.
Llavors, què està passant aquí?
En realitat hi ha un munt més complexitat
passant per sota de la campana,
tot i que he implementat
això, o, francament, Dan Bradley
ha posat en marxa aquesta manera tan simple.
Ha dissenyat un trencaclosques esgarrapades personalitzada
peça, conegut com una extensió de Scratch,

Danish: 
på hjemmet på fuglen, fordi
han er altid peger på ham.
Indtil endelig, han
fanger den faktiske fugl.
Så jeg vil ikke dvæle ved detaljerne
her, men du kan slags
glimt samme form, nogle
"Hvis" betingelser, nogle variabler,
måske nogle sløjfer, er
i sidste ende gøre det samme.
>> Lad mig nu gå videre og åbne
op noget helt andet,
at drille nogle af jer, især
de mere komfortable,
hvad du rent faktisk kan gøre med dette.
Jeg har tænkt mig at gå videre
og åbne op Button her.
Og det er en super
enkel tilsyneladende program
men se hvad der sker
når jeg-- Se, hvad
sker, når jeg åbner denne version af det,
her i browseren, scratch.mit.edu.
Og når jeg klikker på denne store røde
knap mærke til hvad der sker.
Så hvad sker der her?
Der er faktisk en hel del mere kompliceret
foregår under kølerhjelmen,
selvom jeg har gennemført
dette, eller ærligt, Dan Bradley
har gennemført det så enkelt.
Han har designet en brugerdefineret Scratch puslespil
stykke, der er kendt som en ridse udvidelse,

Swedish: 
Han kallade det Toggle.
>> Och vad Toggle gör är det skickar
ett meddelande över Internet.
Och det budskapet i sig
ser lite kryptiskt.
Men även detta, du ska
menar med begreppet slut.
Budskapet han faktiskt skicka
ser lite ut så här.
Det är bara text.
Cryptic.
Du kommer att förstå det när
vi få problemet satt sju.
Det är bara att skicka ett textmeddelande
över internet till en server.
Och den servern är, i slutändan,
prata med denna lampa, som
har en av dessa tjusiga glödlampor
i det som, i sig, talar
till Wi-Fi i nätverket här,
där en lokal enhet ned här--
och i slutändan är det faktiskt
vrida det ljuset på och av.
Men vi kan göra mer
intressanta saker fortfarande.
Lägg märke till vad Dan också gjorde för oss.
Han gjorde flera sprites, var och en av
som har ett manus som väntar på ett klick.
Och om jag klickar rött, går det rött.
Om jag får blå, det går blåaktig.
Grön, gul, orange.
Och allt detta sker med
gå vägen ut på internet,
backa hit till
glödlampa, på och av.
>> Och om du kan tro det-- och det är
kanske en av de mest komplexa Scratch

Latvian: 
Viņš to nosauca Pārslēgt.
>> Un kāda Pārslēgt tas ir tas sūta
ziņa internetā.
Un ka ziņa pati
izskatās mazliet noslēpumains.
Bet arī tas, jūs
saprotam ar termina beigām.
Ziņa viņš faktiski, sūtot
izskatās nedaudz kaut kas līdzīgs šim.
Tas ir tikai teksts.
Mistisks.
Jūs saprotat to ar laiku
mēs problēma noteikti septiņi.
Tas ir vienkārši nosūtot teksta ziņojumu
pa internetu uz serveri.
Un, ka serveris ir, galu galā,
runājot ar šo gaismas spuldzes, kas
ir viens no šiem iedomātā spuldzēm
tajā, ka pati par sevi, runā
ar Wi-Fi tīklā šeit,
kur vietējā ierīce leju here--
un, galu galā, tas ir patiesībā
pagrieziena šo gaismu un izslēgt.
Bet mēs varam darīt vairāk
interesantas lietas joprojām.
Paziņojums, ko Dan arī izdarīja mums.
Viņš veica vairākus sprites, katrs no
kas ir skriptu gaida klikšķi.
Un, ja es uz sarkana, tas iet sarkans.
Ja man zila, tas iet blueish.
Zaļa, dzeltena, oranža.
Un tas viss notiek ar
iet izeja uz internetu,
atpakaļ uz leju šeit
spuldzīte, un izslēgt.
>> Un, ja jūs varat ticēt it-- un tas ir
iespējams, viens no vissarežģītākajiem Scratch

Korean: 
그는 전환을했다.
>> 그리고 무엇 전환이하는 것은 보낸다
인터넷을 통해 메시지를 표시합니다.
그리고 그 메시지 자체
조금 애매한 보인다.
그러나이 역시, 당신은거야
용어의 말을 이해합니다.
그는 실제로 보낸 건지 메시지
이 같은 작은 선물을 보인다.
그냥 텍스트입니다.
크립 틱.
당신은 시간을 이해하게 될 것입니다
우리는 문제가 칠을 설정 얻을.
그냥 텍스트 메시지를 전송하는 것
인터넷을 통해 서버로.
그리고 그 서버는 궁극적입니다
이 전구, 이야기하는
그 화려한 전구 중 하나가
그것에서 그 자체, 이야기입니다
여기에 네트워크에서 Wi-Fi 인터넷에,
여기서 로컬 장치 아래 이곳에
그리고, 최종적으로, 실제로있어
켜거나 빛을 선회.
그러나 우리는 더 많은 일을 할 수 있습니다
여전히 흥미로운 것들.
댄은 또한 우리를 위해 무엇을했는지 알 수 있습니다.
그는 각각의 스프라이트를 만들어
어떤 클릭을 기다리는 스크립트가 있습니다.
내가 빨간색을 클릭하면, 그것은 빨간색 간다.
나는 푸른 얻을 경우, 푸른 빛을 띤 간다.
녹색, 노란색, 오렌지색.
그리고이 모든에 의해 일어나고있다
인터넷에 방법 외출
여기에 물러서지
전구에 끕니다.
>> 그리고 당신은 굳이 믿을 수 있고이 경우
가장 복잡한 스크래치 아마도 한

Azerbaijani: 
o Toggle çağırıb.
>> Və nə Toggle edir ki, göndərir
internet üzərindən bir mesaj.
Və Mesaj özü
bir az sirli görünür.
Amma bu, çox lazımdır
müddəti sonuna başa düşürük.
O, həqiqətən göndərilməsi mesaj
bu kimi bir az bir şey görünür.
Bu yalnız mətn var.
Sirli.
Siz zaman, bunu anlamaq lazımdır
biz problem yeddi qurmaq almaq.
Bu yalnız bir mətn mesaj var
bir server üçün internet.
Və server, son nəticədə,
Bu ampul, səslənirəm
bu xülya yüngül ampüller biri
bu ki, özü danışır
burada şəbəkə Wi-Fi,
bir yerli cihaz down burada
və, nəticədə, bu, həqiqətən var
və off ki, işıq dönüş.
Amma biz daha çox edə bilərsiniz
hələ maraqlı şeylər.
Dan də bizim üçün nə görürsünüz.
O, hər çox sprites etdi
bir klik gözləyir script var.
Mən qırmızı basın varsa, bu qırmızı gedir.
Mən mavi almaq, bu blueish gedir.
Yaşıl, sarı, narıncı.
Və bütün bu ilə baş
internet üzərində yol gedir,
Bu burada geri
ampul, və off.
>> Və it-- iman edə bilərsiniz və bu halda
ən mürəkkəb Not bəlkə bir

Danish: 
han kaldte det Toggle.
>> Og hvad Toggle gør, er det sender
en besked over internettet.
Og det budskab selv
ser lidt kryptisk.
Men også dette, vil du
forstår ved udtrykket udgang.
Det budskab, han faktisk sender
ser lidt noget som dette.
Det er bare tekst.
Cryptic.
Du vil forstå det med den tid,
vi få problemet sat syv.
Det er bare at sende en tekstmeddelelse
over internettet til en server.
Og denne server er, i sidste ende,
taler til denne pære, som
har en af ​​disse smarte pærer
i det, der i sig selv taler
til Wi-Fi i netværket her,
hvor en lokal enhed ned her--
og i sidste ende, det er faktisk
dreje det og slukker lyset.
Men vi kan gøre mere
interessante ting stille.
Læg mærke til hvad Dan også gjorde for os.
Han gjorde flere sprites, som hver
som har et script venter et klik.
Og hvis jeg klikker rød, det går rødt.
Hvis jeg får blå, det går blålig.
Grøn, gul, orange.
Og alt dette sker ved
går langt ud på internettet,
bakke ned her til
pære, til og fra.
>> Og hvis du kan tro det--, og dette er
måske en af ​​de mest komplekse Scratch

Italian: 
lo chiamò Toggle.
>> E che cosa fa Toggle è invia
un messaggio su internet.
E che messaggio stesso
sembra un po 'criptico.
Ma anche questo, ti
comprendere entro la fine del periodo.
Il messaggio che sta effettivamente inviando
sembra un po 'qualcosa di simile.
E 'solo testo.
Cryptic.
Capirai che per il momento
otteniamo il problema impostare sette.
E 'solo l'invio di un messaggio di testo
su internet ad un server.
E questo server è, in ultima analisi,
parlando con questa lampadina, che
è una di quelle lampadine di fantasia
in modo che, a sua volta, sta parlando
alla rete Wi-Fi in rete qui,
dove un dispositivo locale giù qui--
e, in ultima analisi, in realtà è
trasformando quella luce e si spegne.
Ma possiamo fare di più
cose interessanti ancora.
Notate ciò che Dan ha fatto anche per noi.
Ha fatto più sprites, ciascuna delle
che ha uno script in attesa di un click.
E se clicco rosso, va rosso.
Se ottengo blu, va bluastro.
Verde, giallo, arancione.
E tutto questo sta accadendo da
andando via d'uscita su internet,
marcia indietro qui al
lampadina, on e off.
>> E se si può credere it-- e questo è
forse uno dei più complessi Scratch

Bengali: 
তিনি টগল করুন এটি বলা হয়.
>> এবং কি টগল করুন আছে এটা পাঠায়
ইন্টারনেট উপর একটি বার্তা.
এবং যে বার্তা নিজেই
একটু রহস্যপূর্ণ.
কিন্তু এই খুব,, আপনি পাবেন
শব্দ এর শেষে বুঝতে.
তিনি আসলে পাঠানোর এর বার্তা
এই মত সামান্য কিছু দেখায়.
এটা ঠিক লেখা না.
রহস্যপূর্ণ.
আপনি সময় করে এটা বুঝতে পারবেন
আমরা সমস্যার সাত সেট পেতে.
এটি শুধু একটি পাঠগত বার্তা পাঠানোর এর
একটি সার্ভার ইন্টারনেট উপর.
এবং যে সার্ভার, শেষ পর্যন্ত,
এই আলোর বাল্ব, কথা বলা, যা
যারা অভিনব আলোর বাল্ব এক হয়েছে
এটা যে, নিজেই কথা বলছে
এখানে নেটওয়ার্ক ওয়াই ফাই,
যেখানে একটি স্থানীয় ডিভাইস নিচে এখানে
এবং শেষ পর্যন্ত, এটা আসলে
এবং বন্ধ যে আলো বাঁক.
কিন্তু আমরা কিছু করতে পারেন
এখনও আকর্ষণীয়.
ড্যান আমাদের জন্য কি লক্ষ্য করুন.
তিনি বলেন, প্রতিটি একাধিক sprites করা
যা একটি ক্লিকের জন্য অপেক্ষা করছে একটি স্ক্রিপ্ট আছে.
আমি লাল ক্লিক করুন, এটা লাল যায়.
আমি নীল পেতে, এটা blueish যায়.
সবুজ, হলুদ, কমলা.
এবং এই সব করে কি ঘটছে
ইন্টারনেট সম্মুখের উপায় খুঁজে যাচ্ছে,
এখানে নিচে ব্যাক
আলোর বাল্ব, এবং বন্ধ.
>> এবং আপনি এটিকে বিশ্বাস করতে পারেন এবং এই যদি
সবচেয়ে জটিল ভূত সম্ভবত এক

Chinese: 
他把它稱為切換。
>> 什麼撥動所做的就是把它發送
消息在互聯網上。
而這消息本身
看起來有點神秘。
但是這也，你會
通過長期的明白到底。
他實際上發送消息
看起來有點像這樣。
這只是文字。
隱秘。
你就會明白它的時候
我們得到的問題設置7。
這只是發送文本消息
在Internet上的服務器。
並且該服務器，最終，
談到這個燈泡，其
有那些花哨的燈泡之一
在它的本身，是說
到了Wi-Fi網絡中的位置，
其中本地設備下來這裡 - 
，最終，它實際上
轉向光開和關。
但是，我們可以做更多
有趣的事情還在。
注意什麼丹也為我們所做的。
他做了多精靈，每個
其中有一個腳本，等待點擊。
如果我按一下紅色的，這是不言而喻的紅色。
如果我得到的藍色，它會偏藍。
綠色，黃色，橙色。
而這一切正在發生的事情了
要出路在互聯網上，
這裡回落到
燈泡，打開和關閉。
>> 如果你能相信它 - 這就是
也許是最複雜的划痕之一

Afrikaans: 
hy het dit Toggle.
>> En wat Toggle doen, is dit stuur
'n boodskap oor die internet.
En dat die boodskap self
lyk 'n bietjie kripties.
Maar hierdie, ook, sal jy
verstaan ​​deur kwartaal se einde.
Die boodskap wat hy is eintlik die stuur
lyk 'n bietjie iets soos hierdie.
Dis net die teks.
Kriptiese.
Jy sal dit verstaan ​​teen die tyd
kry ons die probleem die sewe.
Dit is net die stuur van 'n teks boodskap
oor die internet aan 'n bediener.
En dat bediener is uiteindelik
praat met die gloeilamp, wat
het een van daardie fancy gloeilampe
in dit wat, self, is 'n gesprek
aan die Wi-Fi in die netwerk hier
waar 'n plaaslike toestel af here--
en, uiteindelik, dit is eintlik
draai die lig op en af.
Maar ons kan meer doen
interessante dinge nog.
Let op wat Dan ook vir ons gedoen het.
Hy het verskeie sprites, elk van
wat 'n script wag vir 'n klik.
En as ek op die rooi is, gaan dit rooi.
As ek blou is, gaan dit blou.
Groen, geel, oranje.
En dit alles gebeur deur
gaan weg uit op die internet,
terug te sit hier op die
gloeilamp, op en af.
>> En as jy it-- kan glo en dit is
miskien een van die mees komplekse Scratch

Maltese: 
hu sejjaħ dan Toggle.
>> U dak Toggle ma huwa jibgħat
messaġġ fuq l-internet.
U li messaġġ innifsu
jistenna ftit cryptic.
Iżda dan, wisq, inti ser
jifhmu sa tmiem tul ta.
Il-messaġġ hu attwalment jibgħat
jistenna ftit xi ħaġa bħal din.
Huwa biss it-test.
Mistur.
Int ser tifhem lilu mill-ħin
irridu jiksbu l-problema sett sebgħa.
Huwa biss jibgħat messaġġ testwali
fuq l-internet għal server.
U li server huwa, finalment,
tkellem lil din bozza tad-dawl, li
għandha wieħed minn dawk bozoz tad-dawl fancy
fiha li, hija stess, qed jitkellem
għall-Wi-Fi fin-netwerk hawn,
fejn apparat lokali isfel here--
u, finalment, huwa attwalment
tidwir li d-dawl u jintfew.
Iżda nistgħu nagħmlu aktar
affarijiet interessanti għadhom.
Avviż dak Dan għamlet ukoll għalina.
Huwa għamel sprites multipli, kull wieħed
li għandha b'kitba stennija għal klikk.
U jekk I ikklikkja aħmar, din tmur aħmar.
Jekk niġi blu, din tmur blueish.
Aħdar, isfar, oranġjo.
U dan kollu qed jiġri permezz
jmorru mod fuq l-internet,
lura stabbiliti hawn għall-
bozza tad-dawl, u jintfew.
>> U jekk inti tista 'temmen it-- u dan huwa
forsi wieħed mill-Scratch aktar kumplessi

Czech: 
nazval ji Toggle.
>> A co Přepnout dělá, je, že pošle
zprávy přes internet.
A toto poselství sám
vypadá trochu záhadné.
Ale to také, budete
pochopit, do konce termínu je.
Zpráva, že to vlastně posílá
vypadá něco takového.
Je to textový.
Cryptic.
Budete pochopit v době, kdy
dostaneme problém nastavit sedm.
Je to jen posílá textovou zprávu
přes internet na serveru.
A že server je v konečném důsledku
mluví k této žárovky, které
má jednu z těch pestrých žárovek
v tom, že sama o sobě, mluví
na bezplatné Wi-Fi připojení na internet v síti zde,
kde místní zařízení se tady--
a nakonec, je to vlastně
soustružení, že světlo zapíná a vypíná.
Ale můžeme udělat více
zajímavé věci v klidu.
Všimněte si, co Dan také pro nás udělal.
Udělal několik skřítky, každý z
který má skript čeká na kliknutí.
A když jsem klepněte na červenou, to se rozsvítí červeně.
Pokud jsem si modré, jde namodralý.
Zelená, žlutá, oranžová.
A to vše se děje podle
bude cesta ven na internet,
ustoupit zde
žárovka, zapnutí a vypnutí.
>> A pokud můžete věřit to-- a to je
možná jeden z nejkomplexnějších Scratch

Urdu: 
وہ ٹوگل یہ کہا جاتا ہے.
>> اور کیا ٹوگل کرتا ہے بھیجتا ہے
انٹرنیٹ پر ایک پیغام.
اور اس پیغام کو خود
تھوڑا خفیہ لگ رہا.
لیکن یہ بھی، تمہیں
مدت کے اختتام کی طرف سے سمجھ.
وہ اصل میں بھیجنے کا پیغام
اس طرح کچھ لگتا.
یہ صرف متن ہے.
خفیہ.
آپ کو وقت کی طرف سے یہ سمجھ جائے گا
ہم اس مسئلے کو سات مقرر حاصل.
یہ صرف ایک متن پیغام بھیج رہا ہے
ایک سرور سے انٹرنیٹ پر.
اور جو سرور، بالآخر، ہے
اس کی روشنی بلب، سے بات جس
ان فینسی روشنی بلب میں سے ایک ہے
اس میں ہے کہ، خود، بات کر رہا ہے
یہاں کے نیٹ ورک میں وائی فائی کرنے کے لئے،
جہاں ایک مقامی آلہ نیچے یہاں
اور، آخر میں، یہ اصل میں ہے
پر اور اس روشنی کا رخ.
لیکن ہم زیادہ کر سکتے ہیں
اب بھی دلچسپ چیزیں.
ڈین نے ہمارے لئے کیا کیا محسوس.
انہوں نے کہا کہ، میں سے ہر ایک سے زیادہ sprites بنایا
جس میں ایک کلک کے لئے انتظار کر رہے ایک سکرپٹ ہے.
میں ریڈ کلک کریں، یہ سرخ ہو جاتا ہے.
میں نیلے رنگ ملتا ہے، اس blueish جاتا ہے.
سبز، پیلے، اورینج.
اور یہ سب کی طرف سے ہو رہا ہے
انٹرنیٹ پر راستے باہر جا،
یہاں واپس
لائٹ بلب، اور بند.
>> اور تم it-- یقین کر سکتے ہیں اور اگر یہ ہے تو
سب سے زیادہ پیچیدہ سکریچ کی شاید ایک

Spanish: 
lo llamó Toggle.
>> Y lo Toggle hace es que envía
un mensaje en internet.
Y ese mensaje en sí
se ve un poco críptico.
Pero esto, también, podrás
entender por fin de plazo.
El mensaje de que en realidad el envío de
se ve un poco de algo como esto.
Es sólo texto.
Cryptic.
Usted entenderá que por el momento
tenemos el problema conjunto de siete.
Es sólo el envío de un mensaje de texto
a través de Internet a un servidor.
Y ese servidor es, en última instancia,
hablando con esta bombilla, que
tiene una de esas bombillas de lujo
en lo que, en sí, es hablar
a la red Wi-Fi de la red aquí,
donde un dispositivo local abajo aquí--
y, en última instancia, en realidad es
convertir esa luz y se apaga.
Pero podemos hacer más
cosas interesantes todavía.
Note lo que Dan también hizo por nosotros.
Hizo varios sprites, cada uno de
que tiene una secuencia de comandos en espera de un clic.
Y si hago clic en rojo, se pone roja.
Si consigo azul, va azulado.
Verde, amarillo, naranja.
Y todo esto está sucediendo por
yendo salida al internet,
retroceder aquí para la
bombilla de luz, encendido y apagado.
>> Y si usted puede creer it-- y esto es
quizás uno de los más complejos de Scratch

iw: 
הוא קרא לזה Toggle.
>> ומה Toggle עושה זה שולח
הודעה על גבי האינטרנט.
ושמסר עצמו
נראה קצת לא ברור מאליהם.
אבל גם בזה, שתצליח
להבין עד סוף הטווח.
המסר שהוא בעצם שולח
נראה קצת משהו כזה.
זה רק טקסט.
נסתר.
אתה מבין את זה עד ש
אנחנו מקבלים את הבעיה להגדיר שבע.
זה פשוט שולח הודעת טקסט
דרך האינטרנט לשרת.
והשרת שהוא, סופו של דבר,
מדבר לנורה זו, אשר
יש אחד של נורות מפוארות אור אלה
בזה ש, עצמו, מדבר
לWi-Fi ברשת כאן,
שבו מכשיר מקומי מטה here--
וסופו של דבר, זה בעצם
הפיכת אור ושהכיבוי.
אבל אנחנו יכולים לעשות יותר
דברים מעניינים עדיין.
שים לב מה דן גם עשה עבורנו.
הוא עשה את השדונים מרובים, שכל אחד מן
שבו יש תסריט מחכה לקליק.
ואם אני לוחץ אדום, זה הולך אדום.
אם אני מקבל כחול, זה הולך כחלחל.
ירוק, צהוב, כתום.
וכל זה קורה על ידי
הולך בדרך החוצה אל האינטרנט,
לסגת כאן כדי
הנורה, לסירוגין.
>> ואם אתה יכול להאמין it-- וזה
אולי אחד Scratch המורכב ביותר

Irish: 
d'iarr sé é Toggle.
>> Agus cad a dhéanann Toggle is cuireann sé
teachtaireacht ar an idirlíon.
Agus sin an teachtaireacht féin
Breathnaíonn beag cryptic.
Ach seo, freisin, beidh tú
tuiscint a fháil faoi dheireadh an téarma s.
An teachtaireacht Tá sé ag a sheoladh iarbhír
Breathnaíonn rud beag mar seo.
Tá sé díreach téacs.
Cryptic.
Feicfidh tú a thuiscint an t-am
a fháil againn an fhadhb atá leagtha seacht.
Tá sé seo ach a sheoladh teachtaireacht téacs
ar an idirlíon le freastalaí.
Agus is é sin freastalaí, ar deireadh thiar,
ag caint leis an bolgán solais, a
Tá ceann de na bolgáin solais mhaisiúil
ann sin, é féin, ag caint
leis an Wi-Fi sa ghréasán anseo,
i gcás gléas áitiúil síos here--
agus, ar deireadh thiar, tá sé i ndáiríre
casadh solas ar agus as.
Ach is féidir linn a dhéanamh níos mó a
rudaí suimiúla fós.
Fógra cad a rinne Dan freisin dúinn.
Rinne sé sprites éagsúla, gach ceann de na
a bhfuil script ag fanacht le cliceáil.
Agus má cliceáil mé dearg, téann sé dearg.
Má fhaigheann mé gorm, téann sé blueish.
Glas, buí, oráiste.
Agus is é seo ar fad ag tarlú ag
dul ar bhealach amach ar an idirlíon,
síos ar ais anseo chun an
bolgán solais, ar agus as.
>> Agus más féidir leat a chreidiúint it-- agus tá sé seo
b'fhéidir ar cheann de na Scratch is casta

Catalan: 
el va anomenar Toggle.
>> I ho Toggle fa és que envia
un missatge a internet.
I aquest missatge en si
es veu una mica críptic.
Però això, també, podràs
entendre per fi de termini.
El missatge que en realitat l'enviament de
es veu una mica d'alguna cosa com això.
És només text.
Cryptic.
Vostè entendrà que de moment
tenim el problema conjunt de set.
És només l'enviament d'un missatge de text
a través d'Internet a un servidor.
I aquest servidor és, en última instància,
parlant amb aquesta bombeta, que
té una d'aquestes bombetes de luxe
en el que, en si, és parlar
a la xarxa Wi-Fi de la xarxa aquí,
on un dispositiu local baix aquí--
i, en última instància, en realitat és
convertir aquesta llum i s'apaga.
Però podem fer més
coses interessants encara.
Noti el que Donen també va fer per nosaltres.
Va fer diversos sprites, cadascun
que té una seqüència de comandaments en espera d'un clic.
I si faig clic en vermell, es posa vermella.
Si aconsegueixo blau, va blavós.
Verd, groc, taronja.
I tot això està succeint per
anant sortida a l'internet,
retrocedir aquí per a la
bombeta de llum, encès i apagat.
>> I si vostè pot creure it-- i això és
potser un dels més complexos de Scratch

Finnish: 
Hän kutsui sitä Vaihda.
>> Ja mitä Toggle ei se lähettää
Viestin Internetissä.
Ja että itse viestin
näyttää hieman arvoituksellinen.
Mutta tämäkin sinun
ymmärrettävä termi lopussa.
Viestin hän todella lähettävät
näyttää vähän jotain tällaista.
Se on vain tekstiä.
Cryptic.
Ymmärrät sen aika
saamme ongelman asettaa seitsemän.
Se on vain lähettämällä tekstimuodossa
Internetin välityksellä palvelimelle.
Ja että palvelin on viime kädessä
puhuu tästä lamppu, joka
on yksi niistä fancy lamput
siinä, että itse puhuu
ja Wi-Fi-verkossa täällä,
jossa paikallisen laitteen alas here--
ja, lopulta, se on itse asiassa
kääntämällä se valo päälle ja pois.
Mutta voimme tehdä enemmän
mielenkiintoisia asioita vielä.
Huomaa mitä Dan teki myös meille.
Hän teki useita spritejä, kukin
joka on käsikirjoituksen odottaa napsautuksella.
Ja jos painan punaista, se menee punainen.
Jos saan sininen, se menee sinertävä.
Vihreä, keltainen, oranssi.
Ja kaikki tämä tapahtuu mukaan
menee ulos kiinni Internetissä,
takaisin tänne
lamppu, päälle ja pois.
>> Ja jos voit uskoa se-- ja tämä on
ehkä yksi vaikeimmista Scratch

Yiddish: 
ער גערופן עס טאַגאַל.
>> און וואָס טאַגאַל טוט איז עס סענדז
אַ ווענדונג איבער דער אינטערנעץ.
און אַז אָנזאָג זיך
קוקט אַ ביסל קריפּטיק.
אבער דעם, אויך, איר וועט
פֿאַרשטיין דורך טערמין ס סוף.
דער אָנזאָג ער ס אַקשלי שיקט
קוקט אַ ביסל עפּעס ווי דעם.
עס ס נאָר טעקסט.
קריפּטיק.
איר וועט פֿאַרשטיין עס דורך די צייַט
מיר באַקומען דעם פּראָבלעם שטעלן זיבן.
עס ס נאָר שיקט אַ טעקסטשאַוואַל אָנזאָג
איבער דער אינטערנעץ צו אַ שליח.
און אַז סערווירער איז, לעסאָף,
גערעדט צו דעם ליכט ציבעלע, וואָס
האט איינער פון די פאַנטאַזיע ליכט באַלבז
אין עס אַז, זיך, איז גערעדט
צו די ווי-פי אין די נעץ דאָ,
ווו אַ היגע מיטל אַראָפּ הערע--
און, לעסאָף, עס ס אַקטשאַוואַלי
טורנינג אַז ליכט אויף און אַוועק.
אבער מיר קענען טאָן מער
טשיקאַווע זאכן נאָך.
נאָטיץ וואָס דן אויך האט פאר אונדז.
ער געמאכט קייפל ספּריטעס, יעדער פון
וואָס האט אַ שריפט ווארטן פֿאַר אַ גיט.
און אויב איך געב רויט, עס גייט רויט.
אויב איך באַקומען בלוי, עס גייט בלויש.
גרין, געל, מאַראַנץ.
און אַלע פון ​​דעם איז געשעעניש דורך
גיי וועג אויס אַנטו די אינטערנעט,
צוריק אַראָפּ דאָ צו די
ליכט ציבעלע, אויף און אַוועק.
>> און אויב איר קענען גלויבן יט-- און דעם איז
טאָמער איינער פון די מערסט קאָמפּלעקס סקראַטטש

Gujarati: 
તેમણે ટૉગલ કહેવાય છે.
>> અને શું ટૉગલ કરે છે તે મોકલે છે
ઇન્ટરનેટ પર એક સંદેશ.
અને તે સંદેશ પોતે
થોડી ભેદી જુએ છે.
પરંતુ આ પણ તમે પડશે
શબ્દ અંત સુધીમાં સમજે છે.
તે ખરેખર મોકલી છે સંદેશ
આ જેવી થોડી કંઈક જુએ છે.
તે માત્ર લખાણ છે.
વિસ્મૃત.
તમે સમય દ્વારા તે સમજવા પડશે
અમે સમસ્યા સાત સુયોજિત છે.
તે માત્ર એક શાબ્દિક સંદેશ મોકલવા છે
એક સર્વર પર ઇન્ટરનેટ પર.
અને તે સર્વર, આખરે છે
આ લાઇટ બલ્બ માટે વાત જે
તે ફેન્સી લાઇટ બલ્બ એક છે
તે છે કે, પોતે, વાત છે
અહીં નેટવર્ક માં વાઇ વૈજ્ઞાનિક છે,
જ્યાં સ્થાનિક ઉપકરણ નીચે અહીં
અને, અંતે, તે વાસ્તવમાં છે
પર અને બંધ કે પ્રકાશ દેવાનો.
પરંતુ અમે વધુ શું કરી શકો છો
હજુ પણ રસપ્રદ વસ્તુઓ.
ડેન પણ અમારા માટે શું કર્યું નોટિસ.
તેમણે દરેક બહુવિધ sprites કરી
જે ક્લિક માટે રાહ જોઈ એક સ્ક્રિપ્ટ છે.
હું લાલ ક્લિક કરો, તો તે લાલ જાય છે.
હું વાદળી વિચાર, તે blueish જાય છે.
લીલા, પીળા, નારંગી.
અને આ બધા દ્વારા થઈ રહ્યું છે
ઇન્ટરનેટ પર રીતે બહાર જવાનું,
આ માટે અહીં નીચે બેક
લાઇટ બલ્બ, અને બંધ.
>> અને તમે તેને માને કરી શકો છો અને આ છે જો
સૌથી જટિલ સ્ક્રેચ કદાચ એક

Portuguese: 
ele chamou de alternância.
>> E o que faz é alternar envia
uma mensagem através da internet.
E que a própria mensagem
parece um pouco enigmática.
Mas isso, também, você
compreender até o final do prazo.
A mensagem que ele está realmente enviando
parece um pouco algo como isto.
É só texto.
Cryptic.
Você vai entender que no momento em que
temos o problema de sete set.
É só enviar uma mensagem de texto
através da internet para um servidor.
E esse servidor é, em última análise,
conversando com essa lâmpada, que
tem uma daquelas lâmpadas de fantasia
em que ela, em si, está falando
para o Wi-Fi na rede aqui,
onde um dispositivo local para baixo aqui--
e, em última análise, é realmente
transformando essa luz ligado e desligado.
Mas podemos fazer mais
coisas interessantes ainda.
Observe o que Dan também fez por nós.
Ele fez vários sprites, cada um dos
que tem um roteiro à espera de um clique.
E se eu clicar em vermelho, ele fica vermelho.
Se eu ficar azul, ele vai azulado.
Verde, amarelo, laranja.
E tudo isso está acontecendo por
vai sair para a internet,
recuar aqui para o
lâmpada, ligar e desligar.
>> E se você pode acreditar ele-- e este é
talvez um dos mais complexos Raspadinha

English: 
he called it Toggle.
>> And what Toggle does is it sends
a message over the internet.
And that message itself
looks a little cryptic.
But this, too, you'll
understand by term's end.
The message he's actually sending
looks a little something like this.
It's just text.
Cryptic.
You'll understand it by the time
we get the problem set seven.
It's just sending a textual message
over the internet to a server.
And that server is, ultimately,
talking to this light bulb, which
has one of those fancy light bulbs
in it that, itself, is talking
to the Wi-Fi in the network here,
where a local device down here--
and, ultimately, it's actually
turning that light on and off.
But we can do more
interesting things still.
Notice what Dan also did for us.
He made multiple sprites, each of
which has a script waiting for a click.
And if I click red, it goes red.
If I get blue, it goes blueish.
Green, yellow, orange.
And all of this is happening by
going way out onto the internet,
back down here to the
light bulb, on and off.
>> And if you can believe it-- and this is
perhaps one of the most complex Scratch

Bulgarian: 
той го нарече Toggle.
>> И това, което прави, е да Toggle го изпраща
съобщение по интернет.
И че самото съобщение
изглежда малко загадъчен.
Но това също, ще
разбере до края на термина.
Посланието той всъщност изпращане
изглежда малко нещо като това.
Това е просто текст.
Cryptic.
Ще го разберем с времето
можем да се справим определя седем.
Това е просто изпращане на текстово съобщение
през интернет към сървър.
И този сървър е, в крайна сметка,
Говорим за тази крушка, която
има един от тези фантазия крушки
в това, че сама по себе си говори
до Wi-Fi интернет в мрежата тук,
където местен устройство надолу тук--
и, в крайна сметка, това е всъщност
завъртане, че светлината и изключване.
Но ние можем да направим повече
интересни неща на едно място.
Забележете какво Dan също е направил за нас.
Той направи няколко спрайтове, всеки от
който има скрипт чакат за едно кликване.
И ако аз кликнете червено, тя отива в червено.
Ако получа син, тя отива синкава.
Зелено, жълто, оранжево.
И всичко това се случва по
Ще изход в интернет,
отстъпи тук до
крушка, и изключване.
>> И ако можете да it-- вярваме и това е
може би един от най-сложните Scratch

Chinese: 
他把它称为切换。
>> 什么拨动所做的就是把它发送
消息在互联网上。
而这消息本身
看起来有点神秘。
但是这也，你会
通过长期的明白到底。
他实际上发送消息
看起来有点像这样。
这只是文字。
隐秘。
你就会明白它的时候
我们得到的问题设置7。
这只是发送文本消息
在Internet上的服务器。
并且该服务器，最终，
谈到这个灯泡，其
有那些花哨的灯泡之一
在它的本身，是说
到了Wi-Fi网络中的位置，
其中本地设备下来这里 - 
，最终，它实际上
转向光开和关。
但是，我们可以做更多
有趣的事情还在。
注意什么丹也为我们所做的。
他做了多精灵，每个
其中有一个脚本，等待点击。
如果我按一下红色的，这是不言而喻的红色。
如果我得到的蓝色，它会偏蓝。
绿色，黄色，橙色。
而这一切正在发生的事情了
要出路在互联网上，
这里回落到
灯泡，打开和关闭。
>> 如果你能相信它 - 这就是
也许是最复杂的划痕之一

Icelandic: 
Hann kallaði það Víxla.
>> Og hvað Víxla gerir er að það sendir
skilaboð í gegnum netið.
Og þessi skilaboð sjálf
lítur svolítið dulinn.
En þetta líka, þú munt
skilja eftir lok tíma er.
Skilaboðin sem hann er í raun að senda
lítur smá eitthvað eins og this.
Það er bara texti.
Cryptic.
Þú munt skilja það eftir þeim tíma
við fá vandamál að setja sjö.
Það er bara að senda texta skilaboð
í gegnum netið til miðlara.
Og það framreiðslumaður er, að lokum,
tala við þennan ljósapera, sem
er eitt af þeim fínum ljósaperur
í það sem sjálft, er að tala
Wi-Fi í net hér,
þar sem staðbundin tæki niður here--
og að lokum, það er í raun
beygja það ljós á og burt.
En við getum gert meira
áhugavert enn.
Taka eftir hvað Dan gerði einnig fyrir okkur.
Hann gerði margar sprites, hver
sem hefur handrit að bíða eftir að smella.
Og ef ég smelli rautt, fer það rautt.
Ef ég fá blá, fer það blueish.
Grænn, gulur, appelsínugulur.
Og allt þetta er að gerast með
fara leið út á netið,
aftur niður hér til
ljósapera, á og burt.
>> Og ef þú getur trúað it-- og þetta er
kannski einn af flóknustu grunni

Lithuanian: 
jis pavadino jį Perjungti.
>> Ir kas Perjungti yra ji siunčia
per internetą pranešimas.
Ir kad pati žinutė
atrodo šiek tiek paslaptingas.
Bet tai taip pat jums
suprantate sąvoką pabaigoje.
Pranešimą jis tikrai siuntimo
atrodo šiek tiek kažką panašaus į tai.
Tai tiesiog tekstas.
Cryptic.
Jūs ją suprantate metu
mes gauti problema nustatyti septyni.
Tai tiesiog siunčiant tekstinę žinutę
per serveriui internete.
Ir, kad serveris yra, galų gale,
kalbėti su šio lemputę, kuri
turi vieną iš šių išgalvotas lemputes
jame, kad pati, kalba
į Wi-Fi tinklą čia,
kur vietos prietaisas žemyn here--
ir, galiausiai, tai tikrai
sukant tą šviesą ir išjungti.
Tačiau mes galime padaryti daugiau
įdomių dalykų dar.
Atkreipkite dėmesį, ką Danas padarė už mus.
Jis padarė keletą sprites, kiekvienas
kuris turi scenarijų laukia už paspaudimą.
Ir jei aš spustelėkite raudoną, jis eina raudona.
Jei gaunu mėlyna, jis eina melsvos.
Žalia, geltona, oranžinė.
Ir visa tai vyksta,
vyksta išeitis į internetą,
nusileisti čia
lemputė, ir už jos ribų.
>> Ir jei galite manyti it-- ir tai yra
galbūt vienas iš labiausiai sudėtingų nulio

Modern Greek (1453-): 
αποκάλεσε Εναλλαγή.
>> Και τι Εναλλαγή κάνει είναι να στέλνει
ένα μήνυμα μέσω του διαδικτύου.
Και ότι η ίδια μηνύματος
μοιάζει λίγο αινιγματικό.
Αλλά αυτό, επίσης, θα
κατανοήσει μέχρι το τέλος του όρου.
Το μήνυμα που είναι στην πραγματικότητα αποστολή
μοιάζει λίγο κάτι σαν αυτό.
Είναι μόνο κείμενο.
Αινιγματικές.
Θα το καταλάβετε από το χρόνο
έχουμε το πρόβλημα που επτά.
Είναι απλά στέλνοντας ένα μήνυμα κειμένου
μέσω του διαδικτύου σε ένα διακομιστή.
Και ότι ο διακομιστής είναι, σε τελική ανάλυση,
μιλάμε για αυτή την λάμπα, η οποία
Έχει ένα από αυτά τα φανταχτερά λαμπτήρες
σε αυτό ότι, η ίδια, μιλάει
στο Wi-Fi στο δίκτυο εδώ,
όπου μια τοπική συσκευή κάτω here--
και, τελικά, στην πραγματικότητα
μετατρέποντας ότι το φως και να σβήνουν.
Αλλά μπορούμε να κάνουμε περισσότερα
ενδιαφέροντα πράγματα ακόμα.
Παρατηρήστε τι Dan έκανε επίσης για εμάς.
Έκανε πολλούς ξωτικά, καθένα από τα
η οποία έχει ένα χειρόγραφο να περιμένει για ένα κλικ.
Και αν κάνω κλικ κόκκινο, θα πάει το κόκκινο.
Αν πάρω μπλε, πηγαίνει blueish.
Πράσινο, κίτρινο, πορτοκαλί.
Και όλα αυτά συμβαίνουν με
Θα διέξοδο στο διαδίκτυο,
υποχωρήσουν εδώ για να το
λάμπα, on και off.
>> Και αν μπορείτε να it-- πιστεύουν και αυτό είναι
ίσως ένα από τα πιο πολύπλοκα Scratch

Telugu: 
అతను టోగుల్ అని.
>> మరియు ఏమి టోగుల్ చేస్తుంది పంపిస్తుంది ఉంది
ఇంటర్నెట్లో ఒక సందేశాన్ని.
ఆ సందేశం కూడా
ఒక చిన్న గుప్తమైన కనిపిస్తోంది.
కానీ ఈ, చాలా, మీరు చేస్తాము
పదం యొక్క చివరలో అర్థం.
అతను నిజానికి పంపడం సందేశాన్ని
ఈ వంటి కొంత కనిపిస్తోంది.
ఇది కేవలం టెక్స్ట్ వార్తలు.
క్రిప్టిక్.
మీరు సమయానికి అది అర్థం వస్తుంది
మేము సమస్య ఏడు పెట్టింది.
ఇది కేవలం ఒక పాఠ్య సందేశం పంపడం
ఒక సర్వర్కు ఇంటర్నెట్లో.
మరియు సర్వర్ చివరికి, ఉంది
ఈ కాంతి బల్బ్, మాట్లాడటం ఇది
ఆ ఫాన్సీ కాంతి గడ్డలు ఒకటి ఉంది
అది ఆ లోనే, మాట్లాడుతున్నారో
ఇక్కడ నెట్వర్క్ Wi-Fi కి,
అక్కడ ఒక స్థానిక పరికరం డౌన్ ఇక్కడ
మరియు, చివరికి, ఇది వాస్తవానికి వార్తలు
ఆన్ మరియు ఆఫ్ కాంతి టర్నింగ్.
కానీ మేము మరింత చేయవచ్చు
ఇప్పటికీ ఆసక్తికరమైన విషయాలు.
డాన్ కూడా మాకు ఏమి గమనిస్తారు.
అతను ప్రతి బహుళ స్ప్రిట్స్ తయారు
ఇది ఒక క్లిక్ వేచి స్క్రిప్ట్ ఉంది.
నేను ఎరుపు క్లిక్ ఉంటే, అది ఎరుపు వెళ్తాడు.
నేను నీలం వస్తే, అది blueish వెళ్తాడు.
గ్రీన్, పసుపు, నారింజ.
మరియు ఈ అన్ని ద్వారా జరుగుతున్న
ఇంటర్నెట్లో మార్గం బయటకు వెళ్లి,
ఇక్కడ వెనక్కు
కాంతి బల్బ్, ఆన్ మరియు ఆఫ్.
>> మరియు మీరు దాన్ని నమ్మకం చేయవచ్చు మరియు ఈ ఉంటే
అత్యంత క్లిష్టమైన స్క్రాచ్ బహుశా ఒకటి

Latin: 
vocavit eam Toggle.
>> Mutare quod non est, mittit,
Nuntius per interrete.
Et verbum, quod per se
Videtur paulum crypticus.
Sed et hoc, youll
per quod intelligunt terminum scriptor finem.
Quod suus 'actu mittens nuntiante
Ibi paulum aliquid tale.
Suus 'iustus text.
Crypticus.
Cras tempus ipsum intelligere
septem problemate habetur.
Suus 'litteram iustus a nuntio misso
super lobortis lorem.
Ministri et tandem
haec illo loquente ad lumen bulbus, quem
habet unam ex iis phantasiam lux bulbi
quod in ipsa loquitur
Aliquam in elit ut hie,
ubi loci descenderat fabrica lets videre,
et quod ultimo est etiam
qui conversus et lumen ejus.
Sed potest in plus,
interesting adhuc.
Animadverto quid fecit propter nos quoque Dan.
Multiple sprites fecit, quisque
qui exspectabat et scriptum est massa.
Nullam et si rubro, rubrum it.
Si mihi ex hyacintho, blueish abscedit.
Viridis, flavus, aureus,.
Et hoc fit per omne
foras ire via penitus
hic ad RECUMBO
lumen bulbus, off.
>> Et si is credere potest quod
Parce fortasse maxime complexu

Tamil: 
அவர் மாற்று என்று.
>> என்ன மாற்று இல்லை அது அனுப்பும் ஆகிறது
இணையத்தில் ஒரு செய்தியை.
அந்த செய்தி தன்னை
ஒரு சிறிய ரகசிய தெரிகிறது.
ஆனால் இந்த, கூட, நீங்கள்
கால இறுதியில் புரிந்து கொள்ள.
அவர் உண்மையில் அனுப்பும் செய்தியை
இந்த மாதிரி ஒரு சிறிய ஒன்று தெரிகிறது.
இது ஒரு உரை தான்.
ரகசிய.
நீங்கள் நேரம் அதை புரிந்து கொள்ள வேண்டும்
நாம் சிக்கல் ஏழு அமைக்க கிடைக்கும்.
இது ஒரு உரை செய்தியை அனுப்ப
ஒரு சர்வர் இணையத்தில்.
அந்த சர்வர், இறுதியில், ஆகிறது
இந்த ஒளி விளக்கை, பேசி, இது
அந்த ஆடம்பரமான ஒளி விளக்குகள் ஒன்று உள்ளது
அது என்று தன்னை பேசி
இங்கே பிணைய உள்ள Wi-Fi,
அங்கு ஒரு உள்ளூர் சாதனம் கீழே இங்கே
மற்றும், இறுதியில், அது உண்மையில்
மற்றும் ஆஃப் என்று ஒளி திருப்பு.
ஆனால் நாம் இன்னும் செய்ய முடியும்
இன்னும் சுவாரசியமான விஷயங்கள்.
டான் மேலும் எங்களுக்கு என்ன செய்து கவனிக்க.
அவர், ஒவ்வொரு பல உருவங்களுக்கு செய்து
இது ஒரு கிளிக்கில் காத்திருக்கும் ஒரு ஸ்கிரிப்ட் உள்ளது.
நான் சிவப்பு கிளிக் செய்தால், அது சிவப்பு செல்கிறது.
நான் நீல கிடைத்தால், அதை blueish செல்கிறது.
பச்சை, மஞ்சள், ஆரஞ்சு.
இந்த அனைத்து நடக்கிறது
இணையத்தில் வழி வெளியே சென்று,
இங்கே பின்வாங்க
ஒளி விளக்கை, ஆன் மற்றும் ஆஃப்.
>> நீங்கள் அதை நம்ப முடியும் இந்த என்றால்
மிகவும் சிக்கலான கீறல் ஒருவேளை ஒரு

Serbian: 
га је назвао Тоггле.
>> И шта је то ради Тоггле шаље
порука преко интернета.
Као и да сама порука
Изгледа помало загонетан.
Али ово, такође, ви ћете
разумемо до краја термина.
Мессаге он заправо шаље
изгледа нешто овако.
То је само текст.
Цриптиц.
Ћете га разумети до времена
добијамо проблем сет седам.
То је само шаље текстуалне поруке
преко Интернета на сервер.
И да је сервер, на крају,
разговор са овим сијалице, које
има један тим фенси сијалица
у њему је, сама по себи, говори
на Ви-Фи у мрежи овде,
где локални уређај доле овде--
и, на крају, то је заправо
окретање то светло и искључивање.
Али можемо учинити више
занимљивости Стилл.
Обратите пажњу шта Дан такође урадио за нас.
Он је више спрајтова, сваки од
која има сценарио чека за клик.
И ако кликнем црвено, иде црвено.
Ако добијем плаво, иде Блуеисх Декоративние.
Зелена, жута, наранџаста.
И све то се дешава од стране
ће излаз на интернет,
бацк доле да
сијалица, и искључивање.
>> И ако можете да то-- веровати и да је ово
Можда је један од најсложенијих Огреби

Vietnamese: 
ông gọi nó là Bật tắt.
>> Chuyển đổi và những gì không là nó sẽ gửi
một tin nhắn qua internet.
Và đó là thông điệp của bạn
có vẻ hơi khó hiểu.
Nhưng điều này cũng vậy, bạn sẽ
hiểu bởi cuối kỳ của.
Thông điệp anh ấy thực sự gửi
trông một chút gì đó như thế này.
Nó chỉ là văn bản.
Khó hiểu.
Bạn sẽ hiểu nó theo thời gian
chúng tôi nhận được vấn đề thiết lập bảy.
Nó chỉ cần gửi một tin nhắn văn bản
qua Internet tới một máy chủ.
Và máy chủ có nghĩa là, cuối cùng,
nói chuyện với bóng đèn này,
là một trong những bóng đèn ưa thích
trong nó, chính nó, đang nói chuyện
với Wi-Fi trong mạng ở đây,
nơi mà một thiết bị địa phương xuống here--
và cuối cùng, nó thực sự
biến ánh sáng và tắt.
Nhưng chúng ta có thể làm nhiều hơn nữa
điều thú vị vẫn còn.
Chú ý những gì Dan cũng đã làm cho chúng tôi.
Ông đã thực hiện nhiều họa tiết, mỗi
trong đó có một kịch bản chờ đợi một cú nhấp chuột.
Và nếu tôi bấm màu đỏ, nó chuyển sang màu đỏ.
Nếu tôi nhận được màu xanh, nó đi xanh dương.
Màu xanh lá cây, vàng, cam.
Và tất cả những điều này xảy ra bởi
đi theo cách ra trên internet,
sao ở đây đến
bóng đèn, và tắt.
>> Và nếu bạn có thể tin it-- và đây là
có lẽ một trong những Scratch phức tạp nhất

Hindi: 
वह टॉगल यह कहा जाता है.
>> और क्या टॉगल करता भेजता है
इंटरनेट पर एक संदेश.
और उस संदेश ही
एक छोटे से गुप्त लग रहा है.
लेकिन यह भी, तुम हूँ
अवधि के अंत तक समझते हैं.
वह वास्तव में भेजने का संदेश
इस तरह एक छोटे से कुछ लग रहा है.
यह सिर्फ पाठ है.
गुप्त.
आप समय से यह समझ में आ जाएगा
हम समस्या सात सेट मिलता है.
यह सिर्फ एक शाब्दिक संदेश भेज रहा है
एक सर्वर के लिए इंटरनेट पर.
और उस सर्वर, अंततः है
इस प्रकाश बल्ब, से बात कर रही है, जो
उन फैंसी लाइट बल्ब में से एक है
इसमें है कि, अपने आप में बात कर रही है
यहाँ नेटवर्क में Wi-Fi से,
जहां एक स्थानीय डिवाइस नीचे here--
और, अंततः, यह वास्तव में है
पर और बंद कि प्रकाश मोड़.
लेकिन हम कुछ कर सकते हैं
अभी भी दिलचस्प बातें.
दान भी हमारे लिए क्या किया नोटिस.
उन्होंने कहा, में से प्रत्येक के कई sprites बनाया
जो एक क्लिक के लिए इंतज़ार कर रही एक स्क्रिप्ट है.
मैं लाल क्लिक करें और अगर, यह लाल हो जाता है.
मैं नीला हो, यह blueish चला जाता है.
हरे, पीले, नारंगी.
और इस सब के द्वारा हो रहा है
इंटरनेट पर जिस तरह से बाहर जा रहा है,
यहाँ नीचे वापस
प्रकाश बल्ब, पर और बंद.
>> और तुम it-- विश्वास कर सकते हैं और यह अगर
सबसे जटिल स्क्रैच की शायद एक

Galician: 
chamou de alternancia.
>> E o que fai é cambiar envía
unha mensaxe a través de internet.
E que a propia mensaxe
parece un pouco enigmática.
Pero iso, tamén, ten
comprender ata o final do prazo.
A mensaxe que está realmente enviando
parece un pouco algo como isto.
É só texto.
Cryptic.
Vai entender que no momento en que
temos o problema de sete set.
É só enviar unha mensaxe de texto
a través de internet a un servidor.
E ese servidor é, en definitiva,
falando con esa lámpada, que
ten unha desas lámpadas de fantasía
en que, en si, está falando
ao WiFi na rede aquí,
onde un dispositivo local abaixo aqui--
e, en definitiva, é realmente
transformando esa luz conexionado e apagado.
Pero podemos facer máis
cousas interesantes aínda.
Teña en conta o que Dan tamén fixo por nós.
Fixo varios sprites, cada un dos
que ten un guión á espera dun clic.
E se eu premer en vermello, el fica vermella.
Se eu ficar azul, que vai azulado.
Verde, amarelo, laranxa.
E todo isto está a suceder por
vai saír á internet,
recuar aquí para o
lámpada, activar e desactivar.
>> E se pode crer ele-- e este é
quizais un dos máis complexos Raspadinha

Slovenian: 
je imenoval ga Toggle.
>> In kaj Toggle pa je pošlje
sporočilo preko interneta.
In da je sam sporočilo
Izgleda malo skrivnosten.
Ampak tudi to, boste
razumeti do konca izraza je.
Sporočilo, da je v resnici pošilja
Izgleda Nekaj ​​takega.
To je samo besedilo.
Cryptic.
Boste razumeli s časom
smo dobili problem določiti sedem.
To je samo pošiljanje tekstovnih sporočil
preko interneta na strežnik.
In da je strežnik, na koncu,
govoril te žarnice, ki
je eden od teh fancy žarnic
v njem, da je sama, je govoril
z Wi-Fi na omrežju tukaj,
kjer lokalna naprava navzdol tu--
in končno, da je dejansko
vklopimo to svetlobo in izklop.
Vendar pa lahko naredimo več
še zanimive stvari.
Opažati Dan storil tudi za nas.
Naredil je več sprites, vsaka
ki ima scenarij čaka za klik.
In če sem kliknite red, da gre rdeča.
Če dobim modra, gre blueish.
Zelena, rumena, oranžna.
In vse to se dogaja z
bo izhod na internetu,
nazaj dol, da
žarnica, in izklop.
>> In če lahko tem-- verjamem in to je
morda ena od najbolj zapletenih Scratch

Albanian: 
ai e quajti atë Toggle.
>> Dhe çfarë Toggle nuk është ajo dërgon
një mesazh në lidhje me internet.
Dhe se mesazhi vetë
duket pak i fshehtë.
Por kjo, gjithashtu, ju do të
kuptoni deri në fund të termit s.
Mesazhi ai është në të vërtetë duke dërguar
duket një diçka të vogël si kjo.
Është vetëm tekst.
I fshehtë.
Ju do të kuptoni se nga koha
ne të merrni problemi vendosur shtatë.
Është thjesht duke dërguar porosi tekstuale
në lidhje me internet për një server.
Dhe se serveri është, në fund të fundit,
duke folur për këtë llambë të lehta, të cilat
ka një nga ato llamba dashuroj lehta
në atë që, në vetvete, është duke folur
me Wi-Fi në rrjetin këtu,
ku një pajisje lokale poshtë here--
dhe, në fund të fundit, është e vërtetë
kthyer atë dritë në dhe jashtë.
Por ne mund të bëjmë më shumë
gjëra interesante ende.
Vini re se çfarë Dan gjithashtu bëri për ne.
Ai bërë sprites shumëfishta, secili prej
e cila ka një skenar duke pritur për një klik.
Dhe në qoftë se unë klikoni kuqe, ajo shkon të kuqe.
Nëse unë të marrë blu, ajo shkon blueish.
Jeshile, të verdhë, portokalli.
Dhe e gjithë kjo po ndodh nga
duke shkuar mënyrë për të dalë mbi internetin,
tërhiqet këtu për
llambë të lehta, në dhe jashtë.
>> Dhe në qoftë se ju mund të besoj it-- dhe kjo është
ndoshta një nga Scratch më komplekse

Arabic: 
سماه تبديل.
>> وتبديل ما يفعله هو يرسل
رسالة عبر الإنترنت.
وتلك الرسالة نفسها
تبدو خفي قليلا.
ولكن هذا، أيضا، عليك
فهم في نهاية المصطلح.
الرسالة انه يرسل فعلا
يبدو شيئا قليلا من هذا القبيل.
انها مجرد النص.
خفي.
عليك أن نفهم أنه بحلول الوقت
نحصل على مشكلة تعيين سبعة.
انها مجرد ارسال رسالة نصية
عبر الإنترنت إلى ملقم.
وهذا الخادم هو، في نهاية المطاف،
نتحدث في هذا المصباح الكهربائي، الذي
واحدة من تلك المصابيح الكهربائية الهوى
في أنه، في حد ذاته، يتحدث
إلى خدمة الواي فاي في الشبكة هنا،
حيث جهاز محلي أسفل here--
و، في نهاية المطاف، انها في الواقع
أن تحول الضوء على وخارجها.
لكن يمكننا أن نفعل أكثر
أشياء مثيرة للاهتمام لا يزال.
تلاحظ أيضا ما فعله دان بالنسبة لنا.
قام العفاريت متعددة، كل من
التي لديها النصي تنتظر نقرة.
وإذا كنت فوق أحمر، وغني الأحمر.
إذا حصلت الأزرق، فإنه يذهب blueish.
الأخضر والأصفر والبرتقالي.
وكل هذا يحدث من قبل
الذهاب مخرج على شبكة الانترنت،
التراجع هنا ل
المصباح الكهربائي، وإيقاف تشغيله.
>> وإذا كنت تعتقد أن هذا هو it-- و
ربما واحدة من أعقد خدش

French: 
il l'a appelé à bascule.
>> Et ce Basculer fait est qu'il envoie
un message sur Internet.
Et ce message se
semble un peu obscur.
Mais cela aussi, vous aurez
comprendre à la fin de terme.
Le message qu'il a fait envoyer
regarde un petit quelque chose de ce genre.
C'est juste le texte.
Cryptic.
Vous l'aurez compris par le temps
nous obtenons le problème réglé sept.
C'est juste l'envoi d'un message textuel
sur Internet à un serveur.
Et ce serveur est, en définitive,
parler à cette ampoule, qui
a l'une de ces ampoules fantaisie
en ce que, lui-même, parle
à la connexion Wi-Fi dans le réseau ici,
où un dispositif local vers le bas ici--
et, finalement, c'est fait
tournant que la lumière sur et en dehors.
Mais nous pouvons faire plus
choses intéressantes encore.
Remarquez ce que Dan a également fait pour nous.
Il a fait plusieurs sprites, chacun des
qui a un script en attente d'un clic.
Et si je clique rouge, il passe au rouge.
Si je reçois bleu, il va bleuâtre.
Vert, jaune, orange.
Et tout cela se passe par
va sortir sur l'Internet,
reculer ici pour le
ampoule, sur et en dehors.
>> Et si vous pouvez it-- croyez et ce n'est
peut-être l'un des plus complexes Scratch

Russian: 
он назвал его Переключить.
>> А что Переключить делает он посылает
сообщение по Интернету.
И само это сообщение
выглядит немного загадочно.
Но это тоже, вы будете
понять до конца термина.
Сообщение он на самом деле отправки
выглядит немного-то вроде этого.
Это просто текст.
Cryptic.
Вы поймете это к тому времени,
мы получаем проблема установить семь.
Это просто отправив текстовое сообщение
через Интернет к серверу.
И, что сервер в конечном итоге
говорить на эту лампочку, которая
есть один из тех причудливых лампочек
в нем, что, само по себе, говорит
к Wi-Fi в сети здесь,
где локальное устройство вниз здесь--
и, наконец, это на самом деле
поворачивая, что свет и выключается.
Но мы можем сделать больше
интересные вещи еще.
Обратите внимание, что Дан сделал для нас.
Он сделал несколько спрайтов, каждый из
который имеет скрипт ждет за клик.
И если я нажимаю красный, он идет красный.
Если я получаю синий, он идет голубовато.
Зеленый, желтый, оранжевый.
И все это происходит на
собирается выход на Интернет,
отступать здесь, чтобы
лампочки, и выключается.
>> И если вы можете верить it-- и это
пожалуй, один из самых сложных нуля

Swahili (macrolanguage): 
yeye kuitwa ni kugeuza.
>> Na nini Toggle gani ni inapeleka
ujumbe juu ya mtandao.
Na kwamba ujumbe yenyewe
inaonekana kidogo cryptic.
Lakini hii, pia, itabidi
kuelewa na mwisho mrefu ya.
ujumbe yeye kweli kutuma
inaonekana kitu kidogo kama hii.
Ni Nakala tu.
Cryptic.
Wewe utakuwa kuelewa kwa wakati
sisi kupata tatizo kuweka saba.
Ni tu kutuma ujumbe textual
juu ya mtandao server.
Na kwamba server ni, hatimaye,
kuzungumza na bulb hii mwanga, ambayo
ina moja ya wale dhana balbu mwanga
katika ni kwamba, yenyewe, ni kuzungumza
kwa Wi-Fi katika mtandao hapa,
ambapo kifaa mitaa chini here--
na, hatimaye, ni kweli
kugeuka kwamba mwanga juu na mbali.
Lakini tunaweza kufanya zaidi
mambo ya kuvutia bado.
Taarifa ya nini Dan pia alifanya kwa ajili yetu.
Yeye alifanya sprites nyingi, kila moja ya
ambayo ina script kusubiri kwa ajili ya click.
Na kama mimi click nyekundu, unaendelea nyekundu.
Kama mimi kupata rangi ya bluu, unaendelea blueish.
Kijani, njano, rangi ya machungwa.
Na yote haya ni kinachotokea kwa
kwenda njia nje kwenye internet,
nyuma chini hapa kwa
mwanga bulb, na mbali.
>> Na kama unaweza kuamini it-- na hii ni
labda ni moja ya Scratch ngumu zaidi

Malay (macrolanguage): 
beliau memanggilnya Togol.
>> Dan apa Togol tidak adalah ia menghantar
mesej di internet.
Dan mesej itu sendiri
kelihatan sedikit samar.
Tetapi ini juga, anda akan
faham dengan akhir tempoh ini.
Mesej yang dia sebenarnya menghantar
kelihatan sesuatu yang kecil seperti ini.
Ia hanya teks.
Samar.
Anda akan memahaminya dengan masa yang
kita akan mendapat masalah yang ditetapkan tujuh.
Ia hanya menghantar mesej teks
melalui internet ke pelayan.
Dan pelayan yang akhirnya
bercakap dengan bola lampu ini, yang
mempunyai salah satu mentol lampu mewah
di dalamnya yang, sendiri, bercakap
kepada Wi-Fi di rangkaian itu di sini,
mana peranti tempatan turun here--
dan, akhirnya, ia sebenarnya
menukarkan cahaya yang hidup dan mati.
Tetapi kita boleh melakukan lebih banyak
perkara yang menarik masih.
Perhatikan apa Dan juga lakukan untuk kita.
Dia membuat pelbagai sprites, setiap satu daripada
yang mempunyai skrip menunggu klik.
Dan jika saya klik merah, ia pergi merah.
Jika saya mendapat biru, ia pergi blueish.
Hijau, kuning, oren.
Dan semua ini berlaku dengan
pergi jalan keluar ke internet,
berundur ke sini
bola lampu, dan mematikan.
>> Dan jika anda boleh percaya it-- dan ini adalah
mungkin salah satu Scratch yang paling kompleks

Georgian: 
მან ეს თემა.
>> და რა Toggle არ არის ის აგზავნის
გაგზავნა ინტერნეტით.
და რომ თავად გზავნილი
გამოიყურება პატარა cryptic.
მაგრამ ეს, ძალიან, თქვენ
გვესმის ტერმინი ბოლოს.
გაგზავნა, რომ ის რეალურად გაგზავნის
გამოიყურება პატარა რაღაც მსგავსი.
ეს უბრალოდ ტექსტი.
Cryptic.
თქვენ მიხვდებით მას დრო
მივიღებთ პრობლემა კომპლექტი შვიდი.
უბრალოდ გაგზავნის ტექსტური გაგზავნა
ინტერნეტში სერვერზე.
და რომ სერვერზე არის, საბოლოო ჯამში,
საუბარი ამ ნათურა, რომელიც
აქვს ერთი იმ ლამაზი ნათურები
ის, რომ თავად არის საუბარი
რომ Wi-Fi ქსელი,
სადაც ადგილობრივი მოწყობილობის ქვემოთ აქ
და, საბოლოო ჯამში, ეს, ფაქტობრივად,
გარდამტეხი შუქი და off.
მაგრამ ჩვენ შეგვიძლია გავაკეთოთ მეტი
საინტერესო რამ მაინც.
ყურადღება მიაქციეთ, რა Dan ასევე ჩვენთვის.
მან რამდენიმე sprites, თითოეული
რომელსაც აქვს script ელოდება დაჭერით.
და თუ მე დააჭირეთ წითელი, იგი მიდის წითელი.
თუ მივიღებ ლურჯი, იგი მიდის blueish.
მწვანე, ყვითელი, ნარინჯისფერი.
და ეს ყველაფერი ხდება
აპირებს გამოსავალი გადატანა ინტერნეტით,
უკან ქვემოთ აქ
ნათურა, on და off.
>> და თუ თქვენ შეგიძლიათ დარწმუნებული it-- და ეს არის
ალბათ ერთ ერთი ყველაზე რთული Scratch

Japanese: 
彼はトグルと呼んだ。
>> そして、何の切り替えが行うのは、送信するある
インターネットを介したメッセージ。
そして、そのメッセージ自体
少し不可解に見える。
しかし、これは、あまりにも、あなたはよ
任期の終わりまでに理解しています。
彼が実際に送信者からのメッセージ
このような小さなものになります。
それは単なるテキストです。
謎めい。
あなたは、時間によってそれを理解するでしょう
私たちは、問題が7に設定し得る。
それだけでテキストメッセージを送信しています
サーバーにインターネット経由で。
そして、そのサーバーには、最終的には、ある
この電球、と話している
これらの空想の電球のいずれかを持って
その中に話している、それ自体、という
ここで、ネットワーク内のWi-Fiと、
ここで、ローカルデバイスダウンhere--
そして、最終的に、それは実際の
オンとオフ、その光を回す。
しかし、私たちはより多くのことを行うことができます
それでも面白い。
ダンはまた、私たちのために何をしたかに注目してください。
彼は、それぞれを複数のスプライトを作った
そのクリックを待っているスクリプトを持っています。
私は赤をクリックした場合と、それが赤くなります。
私は青を取得する場合は、青みを帯び行く。
緑、黄色、オレンジ。
そして、これがすべてによって起こっている
インターネット上に道外出、
背部の下、ここに
電球、オンとオフ。
>> そして、あなたはit--を信じることができる、これがある場合
最も複雑なスクラッチのおそらく1

Kannada: 
ಅವರು ಟಾಗಲ್ ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ.
>> ಮತ್ತು ಟಾಗಲ್ ಮಾಡುತ್ತದೆ ಇದು ಕಳುಹಿಸುತ್ತದೆ
ಇಂಟರ್ನೆಟ್ನಲ್ಲಿ ಸಂದೇಶವನ್ನು.
ಆ ಸಂದೇಶವನ್ನು ಸ್ವತಃ
ಸ್ವಲ್ಪ ರಹಸ್ಯ ಕಾಣುತ್ತದೆ.
ಆದರೆ, ತೀರಾ, ನೀವು ಮಾಡುತ್ತೇವೆ
ಪದದ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ ಅರ್ಥ.
ಅವರು ವಾಸ್ತವವಾಗಿ ಕಳುಹಿಸುವ ಸಂದೇಶವನ್ನು
ಈ ರೀತಿಯ ಒಂದು ಸಣ್ಣ ವಿಷಯ ಕಾಣುತ್ತದೆ.
ಅದು ಪಠ್ಯ ಇಲ್ಲಿದೆ.
ಕ್ರಿಪ್ಟಿಕ್.
ನೀವು ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಇದು ಅರ್ಥ ಮಾಡುತ್ತೇವೆ
ನಾವು ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಏಳು ಸೆಟ್ ಪಡೆಯಿರಿ.
ಇದು ಕೇವಲ ಒಂದು ಪಠ್ಯ ಸಂದೇಶ ಕಳುಹಿಸುವ
ಸರ್ವರ್ ಇಂಟರ್ನೆಟ್ನಲ್ಲಿ.
ಮತ್ತು ಪರಿಚಾರಕದ, ಅಂತಿಮವಾಗಿ, ಆಗಿದೆ
ಈ ಬಲ್ಬ್, ಮಾತನಾಡುವ ಇದು
ಆ ಅಲಂಕಾರಿಕ ದೀಪಗಳಿಗೆ ಹೊಂದಿದೆ
ಇದು ಆ, ಸ್ವತಃ, ಮಾತನಾಡುತ್ತಿದ್ದೇನೆ
ಇಲ್ಲಿ ಜಾಲದಲ್ಲಿ Wi-Fi,
ಅಲ್ಲಿ ಒಂದು ಸ್ಥಳೀಯ ಸಾಧನ ಕೆಳಗೆ ಇಲ್ಲಿ
ಮತ್ತು, ಅಂತಿಮವಾಗಿ, ನಿಜವಾಗಿ
ಮತ್ತು ಆಫ್ ಬೆಳಕು ತಿರುಗಿ.
ಆದರೆ ನಾವು ಹೆಚ್ಚು ಮಾಡಬಹುದು
ಇನ್ನೂ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ವಿಷಯಗಳನ್ನು.
ಡಾನ್ ನಮಗೂ ಏನು ಗಮನಿಸುವುದಿಲ್ಲ.
ಅವರು, ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಅನೇಕ sprites ಮಾಡಿದ
ಒಂದು ಕ್ಲಿಕ್ ಕಾಯುತ್ತಾ ಸ್ಕ್ರಿಪ್ಟ್ ಹೊಂದಿದೆ.
ನಾನು ಕೆಂಪು ಕ್ಲಿಕ್ ಮಾಡಿದರೆ, ಕೆಂಪು ಹೋಗುತ್ತದೆ.
ನಾನು ನೀಲಿ ಪಡೆಯಲು ಅದನ್ನು blueish ಹೋಗುತ್ತದೆ.
ಹಸಿರು, ಹಳದಿ, ಕಿತ್ತಳೆ.
ಮತ್ತು ಈ ಎಲ್ಲಾ ಮೂಲಕ ನಡೆಯುತ್ತಿದೆ
ಇಂಟರ್ ನೆಟ್ ಗೆ ದಾರಿ ಹೋಗುವ,
ಇಲ್ಲಿ ಕೈಬಿಡಬೇಕೆಂದು
ಬೆಳಕಿನ ಬಲ್ಬ್, ಮತ್ತು ಆಫ್.
>> ಮತ್ತು ನೀವು ಅದನ್ನು ನಂಬುತ್ತಾರೆ ಮಾಡಬಹುದು ಮತ್ತು ಈ ವೇಳೆ
ಅತ್ಯಂತ ಸಂಕೀರ್ಣ ಸ್ಕ್ರ್ಯಾಚ್ ಬಹುಶಃ

Filipino: 
tinatawag niya ito-toggle.
>> At kung ano ang ginagawa I-toggle ay nagpapadala ito
isang mensahe sa internet.
At na mensahe mismo
mukhang ng kaunti cryptic.
Ngunit ito, masyadong, ipapakita sa iyo
Nauunawaan ng mga end terminong ginamit sa.
Ang mensahe na aktwal na siya ay pagpapadala
mukhang ng kaunti ng isang bagay na katulad nito.
Ito ay teksto lamang.
Cryptic.
Makikita mo maintindihan ito sa pamamagitan ng oras
makuha namin-set ang problema pitong.
Ay lamang pagpapadala nito sa isang textual mensahe
sa internet sa isang server.
At server iyon ay, sa huli,
pakikipag-usap sa ito ilaw bombilya, na
May isa sa mga magarbong ilaw na mga bombilya
sa loob nito na, mismo, ay pakikipag-usap
upang ang Wi-Fi sa network dito,
kung saan isang lokal na aparato down na here--
at, sa huli, ito ay aktwal na
i-ilaw na on at off.
Ngunit maaari naming magawa nang higit pa
pa rin kawili-wiling mga bagay.
Pansinin kung ano ang ginawa din Dan para sa amin.
Ginawa niya ang maramihang mga sprites, ang bawat isa sa
na may isang script na naghihintay para sa isang pag-click.
At kung nag-click ako pula, ito ay pumupunta pula.
Kung nakukuha ko asul, ito ay pumupunta blueish.
Berde, dilaw, orange.
At lahat ng ito ay nangyayari sa pamamagitan ng
pagpunta paraan out papunta sa internet,
i-back down na dito sa
liwanag bombilya, on at off.
>> At kung maaari mong naniniwala it-- at ito ay
marahil isa sa mga pinaka masalimuot na mga scratch

Basque: 
it Toggle deitu zuen.
>> Eta zer Txandakatu egiten da bidaltzen
Internet bidez mezu bat.
Eta mezu hori bera
itxura apur bat críptica.
Baina honetan ere, ikusiko duzu
epe amaitu ulertzen.
Mezua benetan zuen bidaliz
honen antzeko zerbait apur bat itxura.
Besterik testua da.
Cryptic.
Ulertzen duzu denbora
arazoa ezarri zazpi lortuko dugu.
Besterik textual mezua bidaltzea
zerbitzari bat internet bidez.
Eta zerbitzariak hau da, azken finean,
bonbilla hau, hizketan bertan
Fancy bonbilla horietako bat
bertan dagoela, berez, hitz egiten da
Wi-Fi hemen sarean izateko,
non tokiko gailua behera hemen
eta, azken finean, benetan
on eta off argi bilakatuz.
Baina gehiago egin ahal izango dugu
Gauzak oraindik interesgarriagoa.
Ohartu zer Dan gainera, guretzat egin.
Anitz sprites egin zituen, bakoitza
bertan klik bat zain gidoi bat du.
Eta gorria sakatu banu, gorria jartzen da.
Urdina lortzen badut, blueish doa.
Berdea, horia, laranja.
Eta hau guztia gertatzen ari den arabera
Modu irten internet gainean,
atzera behera hemen izateko
bonbilla, on eta off.
>> Eta ireki duzula uste ahal bada eta hau da,
beharbada, Scratch konplexuena bat

Ukrainian: 
він назвав його Переключити.
>> А що Переключити робить він посилає
повідомлення по Інтернету.
І саме це повідомлення
виглядає трохи загадково.
Але це теж, ви будете
зрозуміти до кінця терміна.
Повідомлення він насправді відправки
виглядає трохи щось на зразок цього.
Це просто текст.
Cryptic.
Ви зрозумієте це до того часу,
ми отримуємо проблема встановити сім.
Це просто відправивши текстове повідомлення
через Інтернет до сервера.
І, що сервер в кінцевому підсумку
говорити на цю лампочку, яка
є один з тих химерних лампочок
в ньому, що, само по собі, говорить
до Wi-Fi в мережі тут,
де локальний пристрій вниз здесь--
і, нарешті, це насправді
повертаючи, що світло і вимикається.
Але ми можемо зробити більше
цікаві речі ще.
Зверніть увагу, що Дан зробив для нас.
Він зробив кілька спрайтів, кожен з
який має скрипт чекає за клік.
І якщо я натискаю червоний, він йде червоний.
Якщо я отримую синій, він йде блакитно.
Зелений, жовтий, оранжевий.
І все це відбувається на
збирається вихід на Інтернет,
відступати тут, щоб
лампочки, і вимикається.
>> І якщо ви можете вірити it-- і це
мабуть, один з найскладніших нуля

Macedonian: 
тој го нарече Промени.
>> И она што го прави е Смени го праќа
порака преку интернет.
И дека самата порака
изгледа малку криптичната.
Но, тоа, исто така, ќе
се разбере до крајот на терминот е.
Пораката тој е всушност испраќање
изгледа малку нешто како ова.
Тоа е само текст.
Криптичната.
Ќе го разбере од страна на време
ние го добиете проблемот поставени седум.
Тоа е само испраќање на текстуална порака
преку интернет на серверот.
И дека серверот е, во крајна линија,
да разговараат со овој сијалица, која
има една од оние фенси светилки
во тоа што, сама по себе, зборува
на Wi-Fi во мрежата овде,
каде што локалните уредот надолу here--
и, во крајна линија, тоа е, всушност,
вртење дека светлината и исклучување.
Но можеме да направиме повеќе
интересни работи уште.
Информации што Дан, исто така, го направи за нас.
Тој направи повеќе sprites, секоја од
која има скрипта чекаат за клик.
И ако јас кликнете на црвено, тоа оди црвено.
Ако добијам сино, тоа оди blueish.
Зелена, жолта, портокалова.
И сето ова се случува од страна на
ќе излез кон интернет,
се повлече тука до
сијалица, и исклучување.
>> И ако може да it-- верувам и тоа е
можеби една од најкомплексните гребење

Welsh: 
galwodd ei Toggle.
>> A beth Toggle yn ei wneud yw ei bod yn anfon
neges dros y rhyngrwyd.
A bod y neges ei hun
yn edrych ychydig yn cryptig.
Ond mae hyn, hefyd, wnewch chi helpu
deall erbyn diwedd tymor.
Y neges mewn gwirionedd ei fod yn anfon
yn edrych yn rhywbeth bach fel hyn.
Dim ond testun.
Cryptig.
Byddwch yn deall ei bod erbyn yr amser
rydym yn cael y broblem a osodwyd saith.
'I' jyst anfon neges testunol
dros y rhyngrwyd i weinydd.
A dyna gweinydd yw, yn y pen draw,
siarad â bwlb golau hwn, a oedd yn
Mae gan un o fylbiau golau ffansi y rhai
ynddo hynny, ynddo'i hun, yn siarad
at y Wi-Fi yn y rhwydwaith yma,
lle mae dyfais lleol lawr Yma--
ac, yn y pen draw, mae'n mewn gwirionedd
troi y golau ymlaen ac i ffwrdd.
Ond gallwn wneud mwy
pethau diddorol o hyd.
Sylwi ar yr hyn a wnaeth Dan hefyd i ni.
Gwnaeth sprites lluosog, pob un
sydd â sgript yn aros am un clic.
Ac os byddaf yn cliciwch goch, mae'n mynd yn goch.
Os byddaf yn cael las, mae'n mynd blueish.
Gwyrdd, melyn, oren.
Ac mae hyn i gyd yn digwydd trwy
mynd ffordd allan ar y rhyngrwyd,
yn ôl i lawr fan hyn at y
bwlb golau, ar ac oddi ar.
>> Ac os gallwch gredu iddo-- ac mae hyn yn
efallai mai un o'r Scratch mwyaf cymhleth

Romanian: 
el a numit-o Toggle.
>> Și ce Toggle face este trimite
un mesaj pe internet.
Și că mesajul în sine
arată un pic criptic.
Dar acest lucru, de asemenea, veți
înțelege până la sfârșitul termenului.
Mesajul el de fapt trimiterea
arata ceva de genul asta.
E doar text.
Cryptic.
Veți înțelege de timp
avem problema stabilit șapte.
E doar trimite un mesaj text
pe internet la un server.
Și asta server este, în cele din urmă,
vorbesc cu acest bec, care
are una dintre aceste becuri de lux
în ea că, în sine, este vorba
la Wi-Fi în rețeaua de aici,
în cazul în care un dispozitiv local de jos aici--
și, în cele din urmă, este de fapt
cotitură care aprinde și se stinge.
Dar putem face mai mult
lucruri interesante încă.
Observați ce Dan a făcut, de asemenea, pentru noi.
El a făcut mai multe sprite, fiecare dintre
care are un script de așteptare pentru un clic.
Și dacă faceți clic pe roșu, merge roșu.
Dacă mă albastru, merge albăstrui.
Verde, galben, portocaliu.
Și toate acestea se întâmplă de
merge cale de ieșire pe internet,
înapoi aici la
bec, pe și în afara.
>> Și dacă poți it-- cred și aceasta este
probabil unul din cele mai complexe Scratch

Belarusian: 
ён назваў яго Пераключыць.
>> А што Пераключыць робіць ён пасылае
паведамленне па Інтэрнэце.
І само гэта паведамленне
выглядае трохі загадкава.
Але гэта таксама, вы будзеце
зразумець да канца тэрміна.
Паведамленне ён на самай справе адпраўкі
выглядае трохі нешта накшталт гэтага.
Гэта проста тэкст.
Cryptic.
Вы зразумееце гэта да таго часу,
мы атрымліваем праблема ўсталяваць сем.
Гэта проста даслаўшы тэкставае паведамленне
праз Інтэрнэт да сервера.
І, што сервер у канчатковым выніку
гаварыць на гэтую лямпачку, якая
ёсць адзін з тых мудрагелістых лямпачак
ў ім, што, само па сабе, кажа
да Wi-Fi у сеткі тут,
дзе лакальнае прылада ўніз здесь--
і, нарэшце, гэта на самай справе
паварочваючы, што святло і выключаецца.
Але мы можам зрабіць больш
цікавыя рэчы яшчэ.
Звярніце ўвагу, што Дан зрабіў для нас.
Ён зрабіў некалькі спрайтов, кожны з
які мае скрыпт чакае за клік.
І калі я націскаю чырвоны, ён ідзе чырвоны.
Калі я атрымліваю сіні, ён ідзе блакітнавата.
Зялёны, жоўты, аранжавы.
І ўсё гэта адбываецца на
збіраецца выхад на Інтэрнэт,
адступаць тут, каб
лямпачкі, і выключаецца.
>> І калі вы можаце верыць it-- і гэта
мабыць, адзін з самых складаных нуля

Estonian: 
Ta nimetas selle lülitamine.
>> Ja mis Toggle ei ole see saadab
sõnum üle interneti.
Ja et sõnum ise
tundub veidi segasena.
Aga ka see, saate
arusaadav mõiste lõppu.
Sõnumi, et ta tegelikult saates
tundub natuke midagi sellist.
See on lihtsalt teksti.
Cryptic.
Saate aru, see ajaks
saame probleemi pani seitse.
See on lihtsalt saates tekstisõnumi
üle interneti server.
Ja et server on lõppkokkuvõttes
räägib see lamp, mis
on üks neist fancy lambid
seda, et ise ei räägi
Wi-Fi võrku siin
kus kohalik allalaskmine siin--
ja lõpuks, et see on tegelikult
keerates, et valgus sisse ja välja.
Aga me saame teha rohkem
huvitavaid asju veel.
Pane tähele, mida Dan ka meie heaks tegi.
Ta tegi mitu sprites, iga
mis on script ootab klõpsuga.
Ja kui ma vajutan punane, siis läheb punaseks.
Kui ma saan sinine, läheb see sinakas.
Roheline, kollane, oranž.
Ja kõik see toimub poolt
läheb tee läbi koridori internet,
taganeks siia
lamp, sisse ja välja.
>> Ja kui sa ei usu, Kui-- ja see on
ilmselt üks kõige keerulisemaid Scratch

Norwegian: 
han kalte det Toggle.
>> Og hva Toggle gjør er det sender
en melding over internett.
Og at meldingen selv
ser litt kryptisk.
Men også dette, vil du
forstår med begrepet slutt.
Meldingen han faktisk sender
ser litt noe sånt som dette.
Det er bare tekst.
Cryptic.
Du vil forstå det etter den tid
vi få problemet satt sju.
Det er bare å sende en tekstmelding
over internett til en server.
Og at serveren er, til slutt,
å snakke med denne lyspære, som
har en av de fancy lyspærer
i det det, i seg selv, snakker
til Wi-Fi i nettverket her,
hvor en lokal enhet ned her--
og, til slutt, det er faktisk
snu det lyset av og på.
Men vi kan gjøre mer
interessante ting fortsatt.
Legg merke til hva Dan også gjorde for oss.
Han gjorde flere sprites, hver av
som har et script venter på et klikk.
Og hvis jeg klikker rødt, går det rødt.
Hvis jeg får blå, går det blåaktig.
Grønn, gul, oransje.
Og alt dette skjer ved
går entret internett,
nedover ryggen her til
lyspære, på og av.
>> Og hvis du kan tro it, og dette er
kanskje en av de mest komplekse Scratch

Croatian: 
On ju je zvao Prebaci.
>> A što Prebaci se je on šalje
poruka preko interneta.
I to samo po sebi poruka
izgleda pomalo zagonetan.
No, to je, također, da ćete
podrazumijevamo pod mandata kraja.
Poruka je zapravo šalju
izgleda malo nešto poput ovoga.
To je samo tekst.
Grobni.
Vi ćete ga razumijem po vremenu
dobili smo problema postaviti sedam.
To je samo slanje tekstualnih poruka
preko interneta na poslužitelju.
I to poslužitelj je, u konačnici,
u razgovoru s tom žarulja, koje
ima jedan od onih fancy žarulja
u njemu da je, sama po sebi, ne govori
na Wi-Fi u mreži ovdje,
gdje lokalni uređaj dolje ovdje--
i, u konačnici, to je zapravo
okretanje da uključuje i isključuje.
Ali možemo učiniti više
zanimljive stvari na mjestu.
Obavijest ono Dan i učinio za nas.
On je napravio više sprites, svaki od
koji je scenarij čeka klik.
A ako ja kliknite crvena, to ide crveno.
Ako sam dobiti plavu, to ide blueish.
Zelena, žuta, narančasta.
A sve to se događa po
idući put izašao na internetu,
odstupiti ovdje
žarulja, i isključiti.
>> A ako it-- mogu vjerovati i to je
Možda je jedan od najsloženijih nule

German: 
er nannte es Toggle.
>> Und was sehen tut, ist es sendet
eine Nachricht über das Internet.
Und diese Botschaft selbst
sieht ein wenig kryptisch.
Aber auch dies, werden Sie
verstehen, durch den Begriff Ende.
Die Botschaft, die er ist tatsächlich das Senden
sieht ein wenig so etwas wie dieses.
Es ist nur Text.
Cryptic.
Sie werden es mit der Zeit verstehen
wir bekommen das Problem eingestellt sieben.
Es ist nur das Senden einer Textnachricht
über das Internet an einen Server.
Und die Server letztendlich
im Gespräch mit dieser Glühbirne, die
hat eines dieser Phantasie Glühbirnen
in, dass, selbst, spricht
mit dem Wi-Fi-Netzwerk in der hier
wo ein lokales Gerät nach unten hier--
und schließlich ist es eigentlich
Drehen, dass das Licht an und aus.
Aber wir können noch mehr tun
interessante Dinge noch.
Beachten Sie, was für uns getan hat Dan auch.
Er machte mehrere Sprites, die jeweils
das eine Skript wartet auf einen Klick.
Und wenn ich auf rot, geht es rot.
Wenn ich blau, geht es bläulich.
Grün, gelb, orange.
Und all dies geschieht, wird durch
gehen Weg aus auf das Internet,
wieder hier unten, um die
Glühbirne, ein und aus.
>> Und wenn Sie glauben, es-- und das ist
vielleicht eine der komplexesten Scratch

Slovak: 
nazval ju Toggle.
>> A čo Prepnúť robí, je, že pošle
správy cez internet.
A toto posolstvo sám
vyzerá trochu záhadné.
Ale to tiež, budete
pochopiť, do konca termínu je.
Správa, že to vlastne posiela
vyzerá niečo také.
Je to textový.
Cryptic.
Budete pochopiť v čase, keď
dostaneme problém nastaviť sedem.
Je to len posiela textovú správu
cez internet na serveri.
A že server je v konečnom dôsledku
hovorí k tejto žiarovky, ktoré
má jednu z tých pestrých žiaroviek
v tom, že sama o sebe, hovorí
na bezplatné Wi-Fi pripojenie na internet v sieti tu,
kde miestne zariadenie sa tady--
a nakoniec, je to vlastne
sústruženie, že svetlo zapína a vypína.
Ale môžeme urobiť viac
zaujímavé veci v pokoji.
Všimnite si, čo Dan tiež pre nás urobil.
Urobil niekoľko škriatkov, každý z
ktorý má skript čaká na kliknutie.
A keď som kliknite na červenú, to sa rozsvieti na červeno.
Ak som si modré, ide namodralý.
Zelená, žltá, oranžová.
A to všetko sa deje podľa
bude cesta von na internet,
ustúpiť tu
žiarovka, zapnutie a vypnutie.
>> A ak môžete veriť to-- a to je
možno jeden z najkomplexnejších Scratch

Haitian: 
li rele l 'baskil.
>> Ak sa ki baskil fè se li voye
yon mesaj sou entènèt la.
Epi sa mesaj tèt li
sanble yon ti kras skre.
Men, sa a, tou, ou pral
konprann nan fen tèm nan.
Mesaj la li la aktyèlman voye
sanble yon ti kras yon bagay tankou sa a.
Se jis nan tèks.
Skre.
Ou ap konprann li pa tan an
nou jwenn pwoblèm nan mete sèt.
Li nan jis voye yon mesaj textuelle
sou entènèt la nan yon sèvè.
Epi sa sèvè se, finalman,
pale ak sa a anpoul limyè, ki
gen youn nan moun ki anpoul limyè anpenpan
nan li ki, li menm, ap pale
Wi-Fi a nan rezo a isit la,
kote yon aparèy lokal desann here--
epi, finalman, li la aktyèlman
vire ki limyè sou yo ak sou.
Men, nou ka fè plis
bagay sa yo enteresan toujou.
Remake sa Dann tou te fè pou nou.
Li te fè miltip sprites, yo chak nan
ki te gen yon script ap tann pou yon klike sou.
Men, si mwen klike sou wouj, li ale wouj.
Si mwen jwenn ble, li ale blueish.
Vèt, jòn, zoranj.
Ak tout bagay sa k ap pase pa
pral wout soti sou entènèt la,
tounen desann la a yo nan
anpoul limyè, sou yo ak sou.
>> Men, si ou ka kwè it-- ak sa a se
petèt youn nan grafouyen ki pi konplèks

Persian: 
او آن را تعویض نامیده می شود.
>> و آنچه آمار انجام می دهد آن را می فرستد
یک پیام از طریق اینترنت.
و این پیام به خودی خود
به نظر می رسد کمی مرموز.
اما این، بیش از حد، شما
درک پایان مدت است.
پیام او در واقع ارسال
به نظر می رسد چیزی کمی شبیه به این.
این فقط متن است.
مرموز.
شما آن را در زمان درک
ما مشکل تنظیم هفت.
این فقط با ارسال یک پیام متنی
از طریق اینترنت به سرور.
و این سرور می باشد، در نهایت،
صحبت کردن در این لامپ، که
یکی از کسانی که لامپ های فانتزی
در آن است که، به خودی خود، مشغول صحبت است
به Wi-Fi را در شبکه در اینجا،
که در آن یک دستگاه محلی را here--
و، در نهایت، آن را در واقع
تبدیل نور و خاموش.
اما ما می توانیم بیشتر انجام دهید
چیزهای جالب هنوز هم.
توجه کنید که چه دن هم برای ما انجام داد.
او ساخته شده جن های متعدد، هر یک از
است که یک اسکریپت در انتظار یک کلیک.
و اگر من قرمز کلیک کنید، آن را به رنگ قرمز می رود.
اگر من آبی، آن blueish می رود.
سبز، زرد، نارنجی.
و همه از این است که توسط اتفاق می افتد
رفتن راه را بر روی اینترنت،
به پایین در اینجا به
لامپ، روشن و خاموش.
>> و اگر شما می توانید it-- باور و این است
شاید یکی از پیچیده ترین خراش

Polish: 
nazwał go Przełącz.
>> A co Przełącz robi to wysyła
wiadomości przez Internet.
I że sama wiadomość
wygląda trochę tajemnicze.
Ale to też będziesz
rozumiem przez pozbawić za.
Wiadomość, że faktycznie wysyłanie
wygląda trochę coś takiego.
To jest po prostu tekst.
Cryptic.
Zrozumiesz go przez czas
mamy problem ustawić siedem.
To jest po prostu wysyłając wiadomość tekstową
przez Internet do serwera.
I że serwer jest, ostatecznie,
mówi do tego żarówki, które
ma jeden z tych fantazyjnych żarówek
w tym, że sam, mówi
z bezprzewodowym dostępem do Internetu w sieci tutaj,
gdzie lokalne urządzenie dół tutaj--
i, ostatecznie, to faktycznie
zamianie światła i wyłączać.
Ale możemy zrobić więcej
ciekawe rzeczy martwych.
Zauważ, co Dan zrobił także dla nas.
Zrobił kilka ikonek, każdy z
który ma skrypt czeka na kliknięcie.
A jeśli kliknę czerwony, idzie czerwony.
Jeśli mam niebieskie, to idzie niebieskawy.
Zielony, żółty, pomarańczowy.
A wszystko to dzieje się przez
będzie wyjście na internet,
z powrotem w dół do
żarówka, i wyłączać.
>> I czy można wierzyć to-- i to jest
Być może jednym z najbardziej złożonych Scratch

Thai: 
เขาเรียกมันว่าสลับ
>> และสิ่งที่จะเป็นแบบก้านยาวมันจะส่ง
ข้อความผ่านทางอินเทอร์เน็ต
และข้อความของตัวเองว่า
มีลักษณะที่เป็นความลับเล็ก ๆ น้อย ๆ
แต่เรื่องนี้ก็เช่นกันที่คุณจะ
เข้าใจในตอนท้ายของคำ
ข้อความที่เขาส่งจริง
มีลักษณะบางสิ่งบางอย่างเล็ก ๆ น้อย ๆ เช่นนี้
มันเป็นเพียงแค่ตัวอักษร
ความลับ
คุณจะเข้าใจว่ามันถึงเวลาที่
เราได้รับปัญหาที่กำหนดเจ็ด
มันเป็นเพียงแค่การส่งข้อความเกี่ยวกับใจ
ผ่านทางอินเทอร์เน็ตไปยังเซิร์ฟเวอร์
และเซิร์ฟเวอร์ที่เป็นที่สุด
พูดคุยกับหลอดไฟนี้ซึ่ง
มีหนึ่งในบรรดาหลอดไฟแฟนซี
ในนั้นที่ตัวเองพูด
กับ Wi-Fi ในเครือข่ายที่นี่
ที่อุปกรณ์ในท้องถิ่นลงตรงนี้
และในที่สุดก็จริง
การเปลี่ยนแสงที่เปิดและปิด
แต่เราสามารถทำขึ้น
สิ่งที่น่าสนใจยังคง
สังเกตเห็นสิ่งที่แดนยังทำเพื่อเรา
เขาทำสไปรท์หลายแต่ละของ
ซึ่งได้สคริปต์รอสำหรับการคลิก
และถ้าฉันคลิกสีแดงมันไปสีแดง
ถ้าฉันได้รับสีฟ้ามันจะไปอม
สีเขียว, สีเหลือง, สีส้ม
และทั้งหมดนี้เกิดขึ้นโดย
ไปทางออกไปยังอินเทอร์เน็ต
กลับลงมาที่นี่เพื่อ
หลอดไฟและปิด
>> และถ้าคุณสามารถเชื่อว่าพูดไปและนี่คือ
บางทีหนึ่งใน Scratch ที่ซับซ้อนที่สุด

Indonesian: 
ia menyebutnya Beralih.
>> Dan apa Beralih dilakukan adalah mengirimkan
pesan melalui internet.
Dan pesan itu sendiri
terlihat sedikit samar.
Tapi ini juga, Anda akan
memahami pada akhir term.
Pesan dia benar-benar mengirimkan
terlihat sedikit sesuatu seperti ini.
Ini hanya teks.
Cryptic.
Anda akan mengerti pada saat
kita mendapatkan masalah memisahkan tujuh.
Ini hanya mengirim pesan teks
melalui internet ke server.
Dan server yang, pada akhirnya,
berbicara dengan bola lampu ini, yang
memiliki salah satu bola lampu mewah
di dalamnya yang, sendiri, berbicara
ke Wi-Fi dalam jaringan di sini,
di mana perangkat lokal di sini-
dan, pada akhirnya, itu sebenarnya
mengubah cahaya yang dan mematikan.
Tapi kita bisa berbuat lebih banyak
hal menarik masih.
Perhatikan apa Dan juga lakukan bagi kita.
Dia membuat beberapa sprite, masing-masing
yang memiliki script menunggu klik.
Dan jika saya klik merah, ia pergi merah.
Jika saya mendapatkan biru, ia pergi kebiruan.
Hijau, kuning, oranye.
Dan semua ini terjadi dengan
akan jalan keluar ke internet,
kembali ke sini ke
bola lampu, dan mematikan.
>> Dan jika Anda percaya itu-- dan ini
mungkin salah satu Scratch paling kompleks

Esperanto: 
Li nomis ĝin Komuti.
>> Kaj kio Komuti faras estas ĝi sendas
mesaĝo super la interreto.
Kaj tiu mesaĝo mem
aspektas iom kamufla.
Sed tio ankaŭ vi
kompreni por termino fino.
La mesaĝo li efektive sendo
aspektas iom io tiamaniere.
Estas nur tekston.
Kamufla.
Vi komprenas la tempon
ni atingas la problemo starigis sep.
Ĝi simple sendante teksta mesaĝo
super la interreto al servanto.
Kaj tiu servilo estas, finfine,
parolante al tiu ampolo, kiu
havas unu el tiuj fancy ampoloj
en ĝi, ke mem, parolas
al la Wi-Fi en la reto tie,
kie loka aparato malsupren here--
kaj, finfine, ĝi estas reale
igante ke lumo kaj ekstere.
Sed ni povas fari pli
Interesa aferoj ankoraŭ.
Rimarku kion Dan ankaŭ faris por ni.
Li faris plurajn sprites, ĉiu el
kiu havas skripton atendante clic.
Kaj se mi klakas ruĝa, ĝi iras ruĝa.
Se mi ricevas bluan iras blueish.
Verda, flava, oranĝa.
Kaj ĉio ĉi okazas per
tuj elirejo sur la interreto,
posteniri tie la
ampolo, kaj ekstere.
>> Kaj se vi povas kredi it-- kaj tio estas
eble unu el la plej kompleksaj Scratch

Dutch: 
Hij noemde het Toggle.
>> En wat Toggle doet is het stuurt
een boodschap via internet.
En die boodschap zelf
ziet er een beetje cryptisch.
Maar ook dit zal je
begrijpen door het einde looptijd's.
De boodschap die hij is eigenlijk het verzenden van
ziet er een beetje iets als dit.
Het is alleen maar tekst.
Cryptisch.
U zult het begrijpen door de tijd
we krijgen het probleem stelde zeven.
Het is gewoon het verzenden van een tekstbericht
via internet naar een server.
En die server is, uiteindelijk,
gesprek met deze lamp, die
heeft een van die fancy gloeilampen
in dat, zelf, praat
met het Wi-Fi in het netwerk hier,
waar een lokaal apparaat neer hier--
en, uiteindelijk, het is eigenlijk
draaien dat het licht aan en uit.
Maar we kunnen meer doen
interessante dingen nog steeds.
Let op wat Dan ook voor ons gedaan heeft.
Hij maakte meerdere sprites, elk van
die heeft een script te wachten op een klik.
En als ik klik op rood, gaat het rode.
Als ik blauw, het gaat blauwachtig.
Groen, geel, oranje.
En dit alles gebeurt door
ga weg uit op het internet,
terug naar beneden hier om de
gloeilamp, aan en uit.
>> En als je kunt het-- geloven en dit is
misschien wel een van de meest complexe Scratch

Hungarian: 
nevezte Toggle.
>> És mi Toggle tesz, küldi
egy üzenetet az interneten keresztül.
És hogy az üzenet maga
úgy néz ki, egy kicsit rejtélyes.
De ez is, akkor
érthetőnek kifejezés végére.
Az üzenet, hogy valójában küld
úgy néz ki, egy kis valamit, mint ez.
Ez csak szöveg.
Rejtélyes.
Meg fogod érteni, hogy az idő
megkapjuk a probléma beállított hét.
Ez csak küldött szöveges üzenet
az interneten, hogy a szerveren.
És hogy a szerver, végül,
beszél ez a villanykörte, amely
van egy ilyen díszes izzók
benne, hogy maga beszél
A Wi-Fi a hálózatban van,
ahol a helyi eszköz le itt--
és, végül, ez valójában
fordult, hogy a fény be-és kikapcsolása.
De többre is képes
érdekes dolgok is.
Figyeljük meg, milyen Dan is tett értünk.
Tette több sprite, minden
amely egy script vár egy kattintással.
És ha rákattintok piros, megy piros.
Ha kapok kék, megy kékes.
Zöld, sárga, narancs.
És mindez történik a
megy kiutat fel az internetre,
ide le, hogy a
villanykörte, be-és kikapcsolása.
>> És ha lehet hinni it-- és ez
talán az egyik legösszetettebb Scratch

Persian: 
پروژه کسی implemented--
او این کار را کرد، در عدالت، در یک روز.
و این چالش ما را انداخت بود
به دن زمانی که ما شاهد دارای لامپ های باینری،
ما باید ابتدا، چگونه
می توان آنها را ترکیب؟
و، در واقع، این کاملا
هر کسی چیزی در این اتاق
می تواند کار را با end-- ترم آیا او
لامپ های باینری reimplemented با استفاده از
رابط همان است که بود
بر روی iPad در تاریخ چهارشنبه.
به طوری که در حال حاضر، اگر من در واقع
با کلیک بر روی به علاوه بیش از اینجا،
ما یک، دو، سه.
من می توانم 16 ضربه و تبدیل آن به یک در.
128، و غیره.
>> حال اگر که به تنهایی
و دمیده و ذهن شما را،
شما می توانید از همه چیز دور در دسترس تر را انجام دهید،
شامل هر گونه سخت افزار قطعا نیست.
فقط چیزی که بر روی صفحه نمایش خود را.
و، در واقع، چیزی است که اکثر دانش آموزان
تا پایان انجام برخی از نوع بازی است،
برخی از تکه ای از کار هنری، و یا
برخی از انواع انیمیشن های تعاملی.
و من یکی از گویند ما
مورد علاقه های شما بوده است این یکی.
و من فکر کردم که ما اگر
می تواند چراغ کم نور،
ما یک نگاه اجمالی در این نهایی را
پروژه خراش در نتیجه گیری.
اما آنچه شما باید در ذهن داشته باشیم، به عنوان
من می توانم شما را با جزئیات آخرین کسی را دست انداختن،
برش هفته آینده آغاز خواهد شد.

Yiddish: 
פראיעקטן עמעצער האט ימפּלעמענטעד--
ער האט עס, אין יוישער, אין אַ טאָג.
און אַז איז געווען די אַרויסרופן מיר האבן אַראָפּ
צו דן ווען מיר געזען האָבן ביינערי באַלבז,
מיר האָבן קראַצן, ווי
קענען מיר פאַרבינדן זיי?
און, טאַקע, דעם איז לחלוטין
עפּעס ווער עס יז אין דעם צימער
קען טאָן דורך זמאַן ס ענד-- איז ער
רעימפּלעמענטעד ביינערי באַלבז ניצן
דער זעלביקער צובינד אַז איז געווען
אויף אונדזער יפּאַד אויף מיטוואך.
אזוי אַז איצט, אויב איך אַקטשאַוואַלי
גיט די פּלוס איבער דאָ,
מיר האָבן איין, צוויי, דרייַ.
איך קענען שלאָגן די 16 און ווענדן אַז איינער אויף.
128, און אַזוי אַרויס.
>> איצט אויב אַז אַליין האט
און בלאָון דיין מיינונג,
איר קען טאָן דאס ווייַט מער צוטריטלעך,
ניט ינוואַלווינג קיין ייַזנוואַרג אַוואַדע.
פונקט דאס אויף די פאַרשטעלן זיך.
און, טאַקע, וואָס רובֿ סטודענטן
סוף אַרויף טאן איז עטלעכע מין פון שפּיל,
עטלעכע שטיק פון קינסט אַרבעט, אָדער
עטלעכע מין פון ינטעראַקטיווע אַנימאַציע.
און איך וועל זאָגן איינער פון אונדזער
פייווראַץ האט שוין דעם איין.
און איך געדאַנק אויב מיר
קען טונקל די לייץ,
מיר וועט נעמען אַ קוק אין דעם לעצט
קראַצן פּרויעקט אין מסקנא.
אבער וואָס איר וועט זאָל האַלטן אין מיינונג, ווי
איך קענען רייצנ איר מיט איין לעצט דעטאַל,
סעקטיאָנינג וועט אָנהייבן ווייַטער וואָך.

Tamil: 
திட்டங்கள் யாரோ implemented-- உள்ளது
அவர் ஒரு நாள், நேர்மை, அதை செய்யவில்லை.
என்று நாம் கீழே எறிந்தார் சவாலாக இருந்தது
டான் நாம், பைனரி பல்புகள் பார்த்த போது
நாம் கீறல் இல்லை, எப்படி
நாங்கள் அவர்களை இணைக்க முடியும்?
மேலும், உண்மையில், இந்த முற்றிலும் ஆகிறது
இந்த அறையில் யாரும்
அரையிறுதி end-- அவர் மூலம் செய்ய முடியும்
பயன்படுத்தி reimplemented பைனரி பல்புகள்
என்று அதே முகப்பை
புதன்கிழமை எங்கள் பேசு.
இப்போது அந்த, நான் உண்மையில் என்றால்
இங்கு பிளஸ் கிளிக் செய்யவும்,
நாங்கள் ஒன்று, இரண்டு, மூன்று இருக்கிறது.
நான் 16 வெற்றி என்று ஒரு மாற்ற முடியும்.
128, மற்றும் முன்னும் பின்னுமாக.
>> என்று தனியாக உள்ளது என்றால்
உங்கள் மனதில் சேதமடைந்தது,
நீங்கள் விஷயங்களை மிகவும் அணுக செய்ய முடியும்,
நிச்சயமாக எந்த வன்பொருள் சம்பந்தப்பட்ட.
திரையில் தன்னை பற்றிய விஷயங்களை.
மேலும், உண்மையில், பெரும்பாலான மாணவர்கள்
விளையாட்டு சில வகையான செய்து முடிவடையும்,
கலை வேலை சில துண்டு, அல்லது
ஊடாடும் அனிமேஷன் சில வகையான.
நான் ஒன்று சொல்ல எங்கள்
பிடித்தவை இந்த ஒன்றாக இருந்து வருகிறது.
நான் என்றால் நினைத்தேன் நாங்கள்
விளக்குகள் மங்கலான முடியும்,
நாம் இந்த இறுதி ஒரு பார்வையை எடுக்க வேண்டும்
முடிவில் கீறல் திட்டம்.
ஆனால் நீங்கள், மனதில் என்ன வைத்து
நான் ஒரு கடைசி விரிவாக உங்களுக்கு கிண்டல் முடியும்
sectioning அடுத்த வாரம் தொடங்கும்.

English: 
projects someone has implemented--
he did it, in fairness, in a day.
And that was the challenge we threw down
to Dan when we saw have binary bulbs,
we have Scratch, how
can we combine them?
And, indeed, this is absolutely
something anyone in this room
could do by semester's end-- Is he
reimplemented binary bulbs using
the same interface that was
on our iPad on Wednesday.
So that now, if I actually
click the plus over here,
we have one, two, three.
I can hit the 16 and turn that one on.
128, and so forth.
>> Now if that alone has
and blown your mind,
you could do things far more accessible,
not involving any hardware certainly.
Just things on the screen itself.
And, indeed, what most students
end up doing is some kind of game,
some piece of artistic work, or
some kind of interactive animation.
And I will say one of our
favorites has been this one.
And I thought if we
could dim the lights,
we'll take a glimpse at this final
Scratch project in conclusion.
But what you'll should keep in mind, as
I can tease you with one last detail,
sectioning will begin next week.

Chinese: 
项目有人implemented--
他做到了，为公平起见，在一天。
这就是我们扔下的挑战
丹当我们看到有二进制灯泡，
我们有划痕，怎么
我们可以将它们合并？
并且，实际上，这是绝对
一些人在这个房间
可以做了学期的end--是他
通过重新实现二进制灯泡
这是同一个接口
在我们的iPad上周三。
所以，现在，如果我真的
点击加在这里，
我们具有一个，两个，三个。
我可以打16，打开一个上。
128，等等。
>> 现在，如果单独拥有
和吹你的头脑，
你可以做的事情更容易获取，
不涉及任何硬件肯定。
只是事情的屏幕本身。
而且，事实上，大多数学生
最终做的是某些类型的游戏，
一些作品艺术作品，或
某种互动的动画。
我会说一我们
收藏一直是这一个。
而且我认为，如果我们
可以调暗灯光，
我们就来一睹为这最后的
从头开始项目的结论。
但是你应该记住，作为
我可以逗你一个最后的细节，
切片将于下周开始。

Romanian: 
Proiectele cineva are implemented--
el a făcut-o, în echitate, într-o zi.
Și asta a fost provocarea cu care ne-au aruncat jos
Dan când am văzut avem becuri binare,
avem Scratch, cum
le putem combina?
Și, într-adevăr, acest lucru este absolut
ceva cineva în această cameră
ar putea face prin end-- semestru este el
becuri binare reimplemented utilizând
aceeași interfață care a fost
pe iPad nostru pe miercuri.
Așa că acum, dacă am de fapt
faceți clic pe plus pe aici,
avem unul, doi, trei.
Eu pot lovi 16 și porniți care unul pe.
128, și așa mai departe.
>> Acum, în cazul în care are numai
și cu sufletul la gură mintea ta,
ai putea face lucruri mult mai accesibil,
nu implică nici un hardware sigur.
Doar lucrurile de pe ecran în sine.
Și, într-adevăr, ceea ce majoritatea studenților
sfârșesc prin a face un fel de joc,
unele lucrare artistică, sau
un fel de animație interactiv.
Și voi spune unul dintre noastre
favorite a fost acesta.
Și m-am gândit dacă am
ar putea dim luminile,
vom lua o privire la acest final de
Proiect Scratch în concluzie.
Dar ceea ce veți ar trebui să păstreze în minte, ca
Pot să vă șicana cu un ultim detaliu,
secționare va începe săptămâna viitoare.

Vietnamese: 
dự án một người nào đó có implemented--
ông đã làm nó, công bằng, trong một ngày.
Và đó là những thách thức chúng tôi đã ném xuống
Dan khi chúng tôi thấy có bóng đèn nhị phân,
chúng tôi có cào như thế nào,
chúng ta có thể kết hợp chúng?
Và, thực ra, điều này là hoàn toàn
một cái gì đó bất cứ ai trong phòng này
có thể làm bởi end-- học kỳ của ông là
bóng đèn nhị phân reimplemented sử dụng
cùng một giao diện đó là
trên iPad của chúng tôi vào ngày thứ Tư.
Vì vậy, bây giờ, nếu tôi thực sự
nhấp vào cộng ở đây,
chúng tôi có một, hai, ba.
Tôi có thể nhấn 16 và biến rằng một ngày.
128, và vv.
>> Bây giờ nếu mà mình có
và thổi tâm trí của bạn,
bạn có thể làm những việc dễ tiếp cận hơn,
không liên quan đến bất kỳ phần cứng chắc chắn.
Chỉ cần mọi thứ trên màn hình chính nó.
Và, thực sự, những gì hầu hết sinh viên
cuối cùng làm là một trò chơi,
một số phần của tác phẩm nghệ thuật, hoặc
một số loại hoạt hình tương tác.
Và tôi sẽ nói một của chúng tôi
đã được yêu thích này.
Và tôi nghĩ rằng nếu chúng ta
có thể tắt đèn,
chúng tôi sẽ đưa ra một cái nhìn cuối cùng này
Dự án đầu trong kết luận.
Nhưng những gì bạn sẽ cần phải nhớ, như
Tôi có thể trêu chọc bạn với một chi tiết cuối cùng,
cắt Cắt sẽ bắt đầu vào tuần tới.

Urdu: 
منصوبوں کسی implemented-- ہے
وہ ایک دن میں، جانبداری میں، اس نے کیا کیا.
اور یہ کہ ہم نیچے پھینک دیا چیلنج تھا
ڈین ہم، ثنائی کے بلب ہے دیکھا
ہم نے شروع کی ہے، کس طرح
ہم ان کو جمع کر سکتے ہیں؟
اور، یقینا، یہ بالکل ہے
اس کمرے میں کچھ کسی
سمسٹر کے end-- وہ ہے کی طرف سے کر سکتے ہیں
کا استعمال کرتے ہوئے reimplemented ثنائی بلب
تھا کہ ایک ہی انٹرفیس
بدھ کو اپنے رکن کی پر.
اب کہ، میں واقعی میں تو
یہاں پر پلس کلک،
ہم ایک، دو، تین ہے.
میں 16 مارا اور ایک ہے کہ تبدیل کر سکتے ہیں.
128، اور تو آگے.
>> اکیلے کہ اب تو
اور آپ کے دماغ اڑا دیا،
آپ چیزوں سے کہیں زیادہ قابل رسائی کر سکتے ہیں،
یقینی طور پر کسی بھی ہارڈ ویئر شامل نہیں.
سکرین پر ہی بس چیزیں.
اور، یقینا، جو سب سے زیادہ طالب علموں کو
کھیل کے کچھ قسم ہے کر ختم،
فنکارانہ کام کے کچھ ٹکڑے، یا
انٹرایکٹو حرکت پذیری کے کچھ قسم کی.
اور میں سے ایک کا کہنا ہے کہ ہماری
پسندیدہ اس سے ایک رہا ہے.
اور میں نے تو سوچا تھا کہ ہم
روشنی دھیما کر سکتے،
ہم نے اس کے فائنل میں ایک جھلک لے لیں گے
آخر میں سکریچ منصوبے.
لیکن آپ کے ذہن میں کیا رکھنا چاہئے گا
میں، ایک آخری تفصیل کے ساتھ آپ کو تنگ کر سکتے ہیں
sectioning اگلے ہفتے شروع ہو جائے گا.

Basque: 
proiektuak norbaitek ditu implemented--
egin zuen, zuzentasuna, egun batean.
Eta hori izan zen erronka behera bota dugu
Dan denean bonbillak binary izan dugu ikusi,
Scratch dugu, nola
ahal horiek konbinatu dugu?
Eta, hain zuzen ere, hau da, erabat
zerbait gela honetan edonork
egin izan by seihilekoa end-- Da
reimplemented bonbillak bitarra erabiliz
izan zen interfaze bera
gure iPad asteazkenean on.
Beraz, gaur egun, gero dut benetan
klik plus hemen baino gehiago,
bat, bi, hiru ditugu.
16 hit ahal izango dut eta buelta on bat dela.
128, eta abar.
>> Orain dela bakarrik dauka bada
eta pizten your mind,
gauzak askoz eskuragarriagoa egin ahal izango duzu,
edozein hardware zalantzarik ez inplikatuz.
Just pantailan berari buruzko gauzak.
Eta, hain zuzen ere, ikasle gehienek
azkenean egiten joko mota batzuk,
lan artistikoaren zati batzuk, edo
animazio interaktiboak mota batzuk.
Eta batek esan egingo dut gure
favorites ha ko hau izan da.
Eta pentsatu nuen dugu
argiak iluntzeko liteke,
ohi bat hartu dugu final honetan
Scratch Ondorio proiektua.
Baina, zer egingo zenuke kontuan hartu, hala
You I aurre egiten ahal xehetasun batekin,
zatitze datorren astean hasiko da.

Ukrainian: 
проекти хто має implemented--
він зробив це, справедливості заради, в день.
І це було проблемою ми кинули вниз
Дену, коли ми побачили у довічних цибулини,
у нас є подряпина, як
ми можемо об'єднати їх?
І, дійсно, це абсолютно
то хто в цій кімнаті
міг зробити по end-- семестру чи він
Повторно реалізовано двійкові цибулини за допомогою
той же інтерфейс, що було
на нашому Ipad в середу.
Так що тепер, якщо я насправді
клацніть знак тут,
у нас є один, два, три.
Я можу вдарити 16 і повернути, що вийшло на.
128, і так далі.
>> Тепер, якщо що один має
і підірваний свій розум,
ви могли б зробити речі набагато більш доступними,
не стосується будь-якого обладнання, звичайно.
Всього речі на самому екрані.
І, дійсно, те, що більшість студентів
в кінцевому підсумку робить це свого роду гра,
деякі частина художньої творчості, або
свого роду інтерактивної анімації.
І я скажу, один з наших
обрані був цей.
І я подумав, що якщо ми
може тьмяне світло,
ми прийматимемо поглянути на цей фінал
Подряпини проект на закінчення.
Але що ви будете повинні мати на увазі, як
Я можу дражнити тебе з одного останньої деталі,
секціонування почнуться на наступному тижні.

Bulgarian: 
проекти някой има implemented--
той го е направил, в справедливостта, в един ден.
И това беше предизвикателство, пред което хвърли
Дан, когато видяхме има двоични крушки,
имаме Scratch, как
можем да ги комбинираме?
И наистина, това е абсолютно
нещо, някой в ​​тази стая
може да направи от end-- семестър е той
пренаписани двоични крушки, използващи
същия интерфейс, който беше
на нашата IPAD в сряда.
Така че сега, ако аз действително
кликнете плюса тук,
ние имаме една, две, три.
I може да удари 16 и се обърнат, че един на.
128, и така нататък.
>> Сега, ако само това има
издухано ума си,
бихте могли да направите неща, далеч по-достъпни,
която не включва всеки хардуер сигурност.
Само неща по себе си екран.
И наистина, това, което повечето студенти
свърши това е някаква игра,
някаква част от художествено произведение, или
някакъв вид интерактивна анимация.
И аз ще кажа, един от нашите
любими е бил този.
А аз си мислех, ако ние
може да намаляване на осветлението,
ние ще се поглед към този последен
Scratch проект в заключение.
Но това, което ще трябва да имате предвид, като
Мога да ви дразни с един последен детайл,
секциониране ще започне следващата седмица.

Danish: 
projekter nogen har implemented--
han gjorde det, i retfærdighed, på en dag.
Og det var den udfordring, vi kastede ned
til Dan, da vi så have binære pærer,
vi har Scratch, hvordan
kan vi kombinere dem?
Og, ja, det er absolut
noget nogen i dette rum
kunne gøre ved semesters end-- Er han
genimplementeret binære pærer anvender
den samme grænseflade, der var
på vores iPad på onsdag.
Så nu, hvis jeg faktisk
Klik på plus herovre,
vi har en, to, tre.
Jeg kan ramme 16 og slå denne ene på.
128, og så videre.
>> Nu, hvis det alene har
og blæst dit sind,
du kunne gøre tingene langt mere tilgængelige,
ikke indebærer nogen hardware sikkert.
Bare ting på selve skærmen.
Og netop hvad de fleste studerende
ende med at gøre er en slags spil,
nogle stykke kunstnerisk arbejde, eller
en slags interaktive animation.
Og jeg vil sige en af ​​vores
favoritter har været denne ene.
Og jeg tænkte, at hvis vi
kunne dæmpe lyset,
vil vi tage et blik på denne sidste
Scratch-projekt i konklusion.
Men hvad vil du skal huske på, som
Jeg kan drille dig med en sidste detalje,
sektionering vil begynde i næste uge.

Croatian: 
Projekti netko ima implemented--
on je to učinio, u pravednosti, u jednom danu.
I to je izazov s kojim se bacio
na Dan kada smo vidjeli imaju binarne žarulje,
imamo nule, kako
možemo ih kombinirati?
I, doista, to je apsolutno
nešto što svatko u ovoj sobi
mogao učiniti semestar je end-- Je li on
reimplemented binarni žarulje koriste
isto sučelje koje je
na našoj iPad u srijedu.
Tako da sada, ako sam zapravo
Pritisnite plus ovamo,
imamo jedan, dva, tri.
Ja mogu pogoditi 16 i okrenuti taj jedan na.
128, i tako dalje.
>> Sad je li to jedini ima
i dignut svoj um,
možete učiniti stvari daleko pristupačniji,
ne uključuje bilo koji hardver sigurno.
Samo stvari na samom zaslonu.
I, doista, ono što većina studenata
završiti radiš je neka vrsta igre,
neki komad umjetničkog rada, ili
neka vrsta interaktivne animacije.
A ja ću reći jedan od naših
najdraži je ovaj jedan.
I mislio sam da smo
mogla prigušiti svjetla,
mi ćemo baciti pogled na taj završni
Scratch projekt u zaključku.
Ali što ćeš imati na umu, kao što je
Mogu vam zafrkavati s jedne posljednjeg detalja,
pod mikroskopom će početi sljedeći tjedan.

Finnish: 
hankkeet joku on implemented--
Hän teki sen, oikeudenmukaisuus, yhdessä päivässä.
Ja se oli haaste, johon meidän heitti
Dan kun näimme on binary sipulit,
meillä Scratch, miten
voimme yhdistää ne?
Ja tosiaan, tämä on ehdottomasti
jotain kukaan tässä huoneessa
voisi tehdä lukukausi n end-- Onko hän
reimplemented binary sipulit käyttäen
sama käyttöliittymä, joka oli
meidän iPad keskiviikkona.
Joten nyt jos olen itse
Napsauta plus tänne,
meillä on yksi, kaksi, kolme.
Voin lyödä 16 ja puolestaan, että yksi.
128, ja niin edelleen.
>> Nyt jos yksin on
ja puhalletaan mieltäsi,
voisit tehdä asioita paljon helpommin,
ei liity mitään laitteistoja varmasti.
Vain asioita ruudulla itse.
Ja todellakin, mitä useimmat opiskelijat
päätyy tekemään jonkinlainen peli,
jotkut pala taiteellisen työn, tai
jonkinlainen interaktiivinen animaatio.
Ja sanon yksi
suosikkeja on ollut tämä.
Ja ajattelin jos me
voi himmentää valoja,
Otamme vilaus tämän lopullisen
Scratch projektin lopuksi.
Mutta mitä sinun pitäisi pitää mielessä, sillä
Voin kiusaa sinua viimeisen yksityiskohtaisesti,
leikkuu alkaa ensi viikolla.

Macedonian: 
проекти некој има implemented--
тој тоа го правеше, во праведноста, во еден ден.
И тоа беше предизвик ние фрли долу
Дан кога видовме имаат бинарна светилки,
имаме нула, како
можеме да ги комбинирате?
И, навистина, ова е апсолутно
нешто некој во оваа соба
може да се направи од страна на end-- семестар е тој
reimplemented бинарни светилки користење
истиот интерфејс, кој беше
на нашите iPad во средата.
Така што сега, ако јас всушност
кликнете на плус ваму,
имаме еден, два, три.
Јас може да погоди 16 и да се сврти дека една натаму.
128, и така натаму.
>> Сега, ако тоа сам има
и разнесени вашиот ум,
можете да се прават работите многу повеќе достапни,
не вклучуваат било хардвер, секако.
Само работите на екранот себе.
И, навистина, она што повеќето студенти
заврши тоа е некој вид на игра,
некои парче на уметничкото дело, или
некој вид на интерактивна анимација.
И јас ќе кажам еден од нашите
Омилени е оваа.
И мислев дека ако ние
би можеле да се затемни светла,
ние ќе се видат во оваа конечна
Нула проект во заклучокот.
Но, она што ќе треба да ги држи во умот, како што
Можам да ви закачам со еден детаљ,
разделување ќе започне следната недела.

Chinese: 
項目有人implemented--
他做到了，為公平起見，在一天。
這就是我們扔下的挑戰
丹當我們看到有二進制燈泡，
我們有划痕，怎麼
我們可以將它們合併？
並且，實際上，這是絕對
一些人在這個房間
可以做了學期的end--是他
通過重新實現二進制燈泡
這是同一個接口
在我們的iPad上週三。
所以，現在，如果我真的
點擊加在這裡，
我們具有一個，兩個，三個。
我可以打16，打開一個上。
128，等等。
>> 現在，如果單獨擁有
和吹你的頭腦，
你可以做的事情更容易獲取，
不涉及任何硬件肯定。
只是事情的屏幕本身。
而且，事實上，大多數學生
最終做的是某些類型的遊戲，
一些作品藝術作品，或
某種互動的動畫。
我會說一我們
收藏一直是這一個。
而且我認為，如果我們
可以調暗燈光，
我們就來一睹為這最後的
從頭開始項目的結論。
但是你應該記住，作為
我可以逗你一個最後的細節，
切片將於下週開始。

French: 
projets quelqu'un a implemented--
il l'a fait, en toute équité, en un jour.
Et c'est le défi que nous avons jeté bas
Dan quand nous avons vu que les ampoules binaires,
nous avons Scratch, comment
pouvons-nous les combiner?
Et, en effet, ce qui est absolument
quelque chose de quelqu'un dans cette salle
pourrait faire par la end-- de semestre Est-il
ampoules binaires réimplémentées l'aide
la même interface qui était
sur notre iPad mercredi.
Alors que maintenant, si je fait
cliquez sur le signe plus ici,
nous avons une, deux, trois.
Je peux frapper la 16 et tourner celle-là sur.
128, et ainsi de suite.
>> Maintenant, si cela a seul
et soufflé votre esprit,
vous pouvez faire des choses beaucoup plus accessible,
n'impliquant pas certainement tout matériel.
Des choses sur l'écran lui-même.
Et, en effet, ce que la plupart des étudiants
finir par faire une sorte de jeu,
un morceau de travail artistique, ou
une sorte d'animation interactive.
Et je vais vous dire une de notre
favoris a été celui-ci.
Et j'ai pensé que si nous
pourrait éteindre les lumières,
nous allons jeter un coup d'œil à cette finale
projet Scratch en conclusion.
Mais ce que vous devez garder à l'esprit, comme
Je peux vous taquiner avec un dernier détail,
sectionnement commencera la semaine prochaine.

Irish: 
Tá tionscadail duine éigin implemented--
rinne sé é, i cothroime, in aghaidh an lae.
Agus bhí go bhfuil an dúshlán a chaith muid síos
le Dan nuair a chonaic muid go bhfuil bleibíní dénártha,
ní mór dúinn Scratch conas,
Is féidir linn a chéile iad?
Agus, go deimhin, tá sé seo go hiomlán
rud éigin le duine ar bith sa seomra seo
D'fhéadfadh a dhéanamh le seimeastar ar end-- An bhfuil sé
bolgáin dénártha reimplemented ag baint úsáide as
an comhéadan céanna go raibh
ar ár n-iPad ar an gCéadaoin.
Mar sin, go anois, má tá mé i ndáiríre
cliceáil ar an móide thar anseo,
Tá muid ar cheann, dhá cheann, trí cinn.
Is féidir liom a bhuail an 16 agus cas go bhfuil ceann ar.
128, agus mar sin de.
>> Anois, má tá sin ina n-aonar
agus a blown d'intinn,
d'fhéadfaí tú a dhéanamh rudaí i bhfad níos inrochtana,
nach mbaineann aon crua-earraí cinnte.
Just a rudaí ar an scáileán féin.
Agus, go deimhin, cad mic léinn is mó
suas go deireadh ag déanamh chineál éigin de chluiche,
roinnt píosa oibre ealaíne, nó
de shaghas éigin beochana idirghníomhach.
Agus beidh mé a rá ar cheann de na
Favorites Tá an ceann seo.
Agus shíl mé má táimid
D'fhéadfadh dim na soilse,
beidh orainn a chur le léargas ag an deiridh
Tionscadal Scratch i gcrích.
Ach cad go mbainfidh tú ba chóir a choinneáil i gcuimhne, mar a
Is féidir liom a tease tú le ceann amháin sonraí seo caite,
Beidh sectioning tús an tseachtain seo chugainn.

Belarusian: 
праекты хто мае implemented--
ён зрабіў гэта, справядлівасці дзеля, у дзень.
І гэта было праблемай мы кінулі ўніз
Дэну, калі мы ўбачылі ў двайковых цыбуліны,
у нас ёсць драпіна, як
мы можам аб'яднаць іх?
І, сапраўды, гэта абсалютна
то хто ў гэтым пакоі
мог зрабіць па end-- семестра Ці ён
Паўторна рэалізавана двайковыя цыбуліны з дапамогай
такі ж самы інтэрфейс, што было
на нашым Ipad ў сераду.
Так што цяпер, калі я на самой справе
пстрыкніце знак тут,
у нас ёсць адзін, два, тры.
Я магу стукнуць 16 і павярнуць, што атрымалася на.
128, і гэтак далей.
>> Зараз, калі што адзін мае
і ўзарваны свой розум,
вы маглі б зрабіць рэчы значна больш даступнымі,
не датычыць любога абсталявання, вядома.
Усяго рэчы на ​​самай экране.
І, сапраўды, тое, што большасць студэнтаў
у канчатковым выніку робіць гэта свайго роду гульня,
некаторыя частка мастацкай творчасці, або
свайго роду інтэрактыўнай анімацыі.
І я скажу, адзін з нашых
выбраныя быў гэты.
І я падумаў, што калі мы
можа цьмяны святло,
мы будзем прымаць зірнуць на гэты фінал
Драпіны праект у заключэнне.
Але што вы будзеце павінны мець на ўвазе, як
Я магу дражніць цябе з адной апошняй дэталі,
секционирования пачнуцца на наступным тыдні.

Azerbaijani: 
layihələr kimsə implemented-- var
o gün, ədalət, bunu etdi.
Və biz aşağı atdı problem idi
Dan biz ikili ampüller görəndə
biz Not var, necə
biz onları birləşdirə bilər?
Və həqiqətən, bu tamamilə
Bu otaqda bir şey hər kəs
semestr end-- o mı bunu bilər
istifadə reimplemented ikili ampüller
idi ki, eyni interface
Çərşənbə günü bizim iPad.
İndi ki, mən, həqiqətən Belə ki, əgər
burada artı basın,
biz bir, iki, üç.
Mən 16 hit və bir yandırmaq olar.
128, və s.
>> Ki, tək indi əgər
və mind partladılmış,
Şeyi daha əlçatan edə bilər,
əlbəttə hər hansı bir hardware cəlb deyil.
Ekran özü Just şeylər.
Və həqiqətən, nə çox tələbələr
oyun bir növ bunu başa,
bədii iş bəzi parça, və ya
interaktiv animasiya bir növ.
Mən bir deyəcəklər bizim
Seçilmişlərə bu bir olmuşdur.
Və mən düşündüm ki, biz
işıq zəif ola bilər,
biz bu final bir fikir almaq lazımdır
Sonda Scratch layihə.
Amma siz nəyi saxlamaq lazımdır lazımdır
Mən son bir detal ilə dolaşmaq olar
sectioning gələn həftə başlayacaq.

Georgian: 
პროექტები ვინმეს აქვს implemented--
მან გააკეთა ის, რომ სამართლიანობა, ერთ დღეში.
და ეს იყო გამოწვევა, რომელიც ჩვენ ჩამოაგდო
დენ, როცა დავინახეთ, აქვს ორობითი ნათურებით,
ჩვენ გვაქვს Scratch, თუ როგორ
შეგვიძლია დააკავშიროთ მათ?
და, მართლაც, ეს არის აბსოლუტურად
რაღაც ვინმე ამ ოთახში
შეიძლება არ სემესტრის end-- არის ის
reimplemented ორობითი ნათურებით გამოყენებით
იგივე ინტერფეისი, რომელიც
ჩვენს iPad ოთხშაბათს.
ასე რომ, ახლა, თუ რეალურად
დააჭირეთ პლუს აქ,
ჩვენ გვაქვს ერთი, ორი, სამი.
მე ვერ მოხვდა 16 და აქციოს, რომ ერთი.
128, და ასე შემდეგ.
>> ახლა თუ ეს მარტო
და წყალში თქვენი აზრით,
თქვენ შეიძლება გავაკეთოთ რამ, ბევრად უფრო ხელმისაწვდომი,
არ მოიცავს ნებისმიერ ტექნიკის, რა თქმა უნდა.
უბრალოდ რამ ეკრანზე თავისთავად.
და, მართლაც, რაც ყველაზე მეტად სტუდენტები
დასრულდება მდე აკეთებს, რომ რაღაც თამაში,
რამდენიმე ნაჭერი ხელოვნების ნაწარმოების,
გარკვეული სახის ინტერაქტიული ანიმაცია.
და მინდა ვთქვა, ერთი ჩვენი
ჩადება უკვე ეს ერთი.
და ვიფიქრე, რომ თუ ჩვენ
შეიძლება dim განათება,
ჩვენ მიიღოს glimpse ამ ბოლო
Scratch პროექტის დასკვნა.
მაგრამ ის, რაც თქვენ უნდა გვახსოვდეს, რადგან
შემიძლია tease თქვენ ერთი ბოლო დეტალი,
sectioning მომავალი კვირიდან დაიწყება.

Latvian: 
projekti kādam ir implemented--
viņš to darīja, taisnīgumu, dienā.
Un tas bija izaicinājums mums nometa
līdz Dan kad mēs redzējām ir binārā spuldzes,
mums ir Scratch, kā
mēs varam apvienot tos?
Un, protams, tas ir absolūti
kaut kāds šajā telpā
varētu darīt pēc semestra end-- Vai viņš ir
reimplemented binārās spuldzes izmanto
pats interfeiss, kas bija
uz mūsu iPad trešdien.
Tā, ka tagad, ja es tiešām
noklikšķiniet uz plus nekā šeit,
mums ir viens, divi, trīs.
Es varu hit 16 un pārvērst šo vienu par.
128, un tā tālāk.
>> Tagad, ja tas vien ir
un izpūstas savu prātu,
jūs varētu darīt lietas daudz pieejamāku,
kas nav saistīta ar jebkādu aparatūru, protams.
Tikai lietas uz ekrāna pati.
Un, protams, ko lielākā daļa studentu
galu galā darīt, ir sava veida spēle,
daži gabals mākslas darbu, vai
sava veida interaktīvu animāciju.
Un es teikšu vienu no mūsu
favorīti ir bijis tas viens.
Un es domāju, ja mēs
varētu tuvās gaismas,
mēs ņemšu ieskatu par šo galīgo
Scratch projekta noslēgumā.
Bet ko jums vajadzētu paturēt prātā, jo
Es varu kaitināt jūs ar vienu pēdējai detaļai,
pārgriešana sāksies nākamnedēļ.

Afrikaans: 
projekte iemand implemented--
Hy het dit gedoen, in regverdigheid, in 'n dag.
En dit was die uitdaging wat ons gooi
tot Dan toe ons het binêre bolle,
ons het Scratch, hoe
kan ons kombineer hulle?
En, inderdaad, dit is absoluut
iets iemand in hierdie kamer
kon doen deur semester se end-- Is hy
reimplemented binêre gloeilampe gebruik
dieselfde koppelvlak wat was
op ons iPad op Woensdag.
Sodat nou, as ek eintlik
Klik op die plus hier,
ons het een, twee, drie.
Ek kan druk op die 16 en draai dat een op.
128, en so meer.
>> Nou as dit alleen
en geblaas jou gedagtes,
jy dinge veel meer toeganklik kon doen nie,
nie met enige hardeware beslis.
Net die dinge wat op die skerm self.
En, inderdaad, wat die meeste studente
uiteindelik doen, is 'n soort van wild,
'n stuk van kunstige werk, of
'n soort van interaktiewe animasie.
En Ek sal sê een van ons
gunstelinge is hierdie een.
En ek het gedink as ons
die ligte kan verswak
Ons sal 'n blik te neem aan hierdie finale
Scratch projek in die slot.
Maar wat jy moet gaan in gedagte hou, soos
Ek kan jou terg met 'n laaste detail,
seksie sal volgende week begin.

Albanian: 
Projektet dikush ka implemented--
ai e bëri atë, në drejtësi, në një ditë.
Dhe kjo ishte sfida që e hodhi poshtë
deri në Dan, kur pamë kemi bulbs binare,
se si ne kemi Scratch,
mund të kombinohen ato?
Dhe, me të vërtetë, kjo është absolutisht e
dikush diçka në këtë dhomë
mund të bëjë nga end-- semestër është ai
llamba ripërshtatur binare duke përdorur
të njëjtën ndërfaqe që ishte
në iPad tonë të mërkurën.
Kështu që tani, në qoftë se unë në të vërtetë
klikoni plus gjatë këtu,
ne kemi një, dy, tre.
Unë mund të goditur 16 dhe të kthehet se një në.
128, e kështu me radhë.
>> Tani në qoftë se vetëm ka
dhe lulëzim mendjen tuaj,
ju mund të bëni gjëra shumë më të arritshme,
nuk përfshin ndonjë pajisje me siguri.
Vetëm gjëra në ekran vetë.
Dhe, vërtetë, ajo që shumica e studentëve
të mbeten duke bërë është një lloj loje,
disa pjesë të punës artistike, ose
një lloj interaktive animacion.
Dhe unë do të them një nga tonë
favoriteve ka qenë kjo.
Dhe mendova nëse ne
mund të zbehtë dritat,
ne do të marrin një paraqitje e shkurtër në këtë finale
Projekti Scratch në përfundim.
Por ajo që ju do të duhet të mbani në mend, si
Unë mund të ju vë në lojë me një hollësi e fundit,
sectioning do të fillojë javën e ardhshme.

Japanese: 
プロジェクト誰かがimplemented--あります
彼は一日に、公正さに、それをやった。
そして、それは私たちがダウンして投げた挑戦だった
ダンに私たちは、バイナリ球根を持って見たとき、
私たちはどのように、スクラッチを持っている
私たちはそれらを組み合わせることができますか？
そして、確かに、これは絶対にあり
この部屋で何か誰
学期のend--は彼ですかによって行うことができます
使用して再実装バイナリ球根
だった同じインターフェイス
水曜日に私たちのiPadで。
今では、私が実際にそうであれば
こちらにプラスをクリックし、
私たちは一、二、三を持つ。
私は16をヒットし、そのいずれかをオンにすることができます。
128などが挙げられる。
>> 今だけではそれが持っている場合
そしてあなたの心を吹き、
あなたがはるかにアクセス可能なことを行うことができ、
確かにハードウェアを含まない。
ただ、画面自体に物事。
そして、実際に、どのようなほとんどの学生
ゲームのいくつかの種類でやってしまう、
いくつかの芸術的作品、あるいは
インタラクティブなアニメーションのいくつかの種類。
そして、私は私達ののいずれかを言うだろう
お気に入りはこの1つであった。
私たちならば、私は思った
照明を暗くできた、
私たちは、この最後の時に垣間見るを取るよ
結論としてスクラッチプロジェクト。
しかし、あなたのように、心に留めておく必要があります
私は1つの最後の細部であなたをいじめることができ、
切片は来週開始されます。

Lithuanian: 
projektai kažkas turi implemented--
jis tai padarė, tiesą sakant, per vieną dieną.
Ir tai buvo iššūkis, numetė
Danas, kai mes matėme turi dvejetainius lemputes,
turime nulio, kaip
mes galime juos sujungti?
Ir, tiesą sakant, tai yra visiškai
kažkas kas nors šiame kambaryje
gali padaryti semestro end-- Ar jis
reimplemented dvejetainiai lemputės, naudojančios
pati sąsaja, kuri buvo
mūsų iPad trečiadienį.
Taigi, kad dabar, jei aš iš tikrųjų
spustelėkite pliuso per čia
mes turime vieną, du, trys.
Galiu nukentėjo 16 ir pasukite, kad vienas ant.
128, ir taip toliau.
>> Taigi, jei tik turi
ir prapūsti savo mintis,
galite daryti tai, ko labiau prieinama,
neatliekant jokios įrangos tikrai.
Tik kas dėl paties ekrano.
Ir, tiesą sakant, tai, ką daugelis studentų
galų gale padaryti tai kai tipo žaidimas
kai meno kūrinys, arba
kai Interaktyvioji animacija natūra.
Ir aš pasakysiu, vienas iš mūsų
draugai buvo tai vienas.
Ir aš pagalvojau, jei mes
gali pritemdyti šviesas,
mes priimsime žvilgsnis tai galutinis
Scratch projektą sudarymo.
Bet ką jūs turėtų nepamiršti, kaip
Galiu erzinti jus su vienu smulkmenų,
ruožais pradės kitą savaitę.

Telugu: 
ప్రాజెక్టులు ఎవరైనా implemented-- ఉంది
అతను ఒక రోజు లో, న్యాయంగా, చేసియున్నారు.
మరియు ఆ మేము డౌన్ విసిరారు సవాలు
డాన్ మేము బైనరీ బల్బుల కలిగి చూసినపుడు
మేము ప్రారంభం కలిగి, ఎలా
మేము వాటిని మిళితం చేయవచ్చు?
మరియు, నిజానికి, ఈ ఖచ్చితంగా ఉంది
ఈ గదిలో ఏదో ఎవరైనా
సెమిస్టర్ ముగింపు హి ఈస్ చే
ఉపయోగించి reimplemented బైనరీ గడ్డలు
అదే ఇంటర్ఫేస్
బుధవారం మా ఐప్యాడ్ న.
ఇప్పుడు ఆ, నేను నిజానికి చేస్తే
ఇక్కడ పైగా ప్లస్ క్లిక్
మేము ఒకటి, రెండు, మూడు చేశారు.
నేను 16 హిట్ మరియు ఒక చెయ్యవచ్చు.
128, మొదలగునవి.
>> ఆ ఒంటరిగా ఇప్పుడు ఉంటే
మరియు మీ మనస్సు గాలుల,
మీరు విషయాలు చాలా అందుబాటులో చేయగల,
ఖచ్చితంగా ఏ హార్డ్వేర్ సంబంధంలేని.
స్క్రీన్ పైనే జస్ట్ విషయాలు.
మరియు, నిజానికి, చాలా మంది విద్యార్థులు
ఆట యొక్క రకమైన ఉంది చేయడం ముగుస్తుంది
కళాత్మక పని కొన్ని ముక్క, లేదా
ఇంటరాక్టివ్ యానిమేషన్ రకమైన.
నేను ఒక యున్నది మా
ఇష్టమైన ఈ ఒక ఉంది.
మరియు నేను భావించాను మేము
లైట్లు డిం అనుకొనుట,
మేము ఈ ఫైనల్లో ఒక సంగ్రహావలోకనం తీసుకొని వెళ్తాము
ముగింపు లో స్క్రాచ్ ప్రాజెక్టు.
కానీ మీరు, మనస్సులో ఏమి ఉండాలి చేస్తాము
నేను ఒక చివరి వివరంగా మీకు బాధించటం
విభాగీకరణ వచ్చే వారం ప్రారంభం అవుతుంది.

Modern Greek (1453-): 
έργα κάποιος έχει implemented--
το έκανε, για να είμαστε δίκαιοι, σε μια μέρα.
Και αυτή ήταν η πρόκληση που έριξε κάτω
στο Dan όταν είδαμε δυαδικό λαμπτήρες,
έχουμε Scratch, πώς
μπορούμε να τα συνδυάσουμε;
Και, πράγματι, αυτό είναι απολύτως
κάτι που ο καθένας σε αυτό το δωμάτιο
θα μπορούσε να κάνει με end-- εξαμήνου Είναι αυτός
επαναυλοποιηθεί δυαδικό λαμπτήρες που χρησιμοποιούν
Η ίδια διασύνδεση που ήταν
στο iPad μας την Τετάρτη.
Έτσι ώστε τώρα, αν πραγματικά
κάντε κλικ στο σύμβολο συν πάνω από εδώ,
έχουμε ένα, δύο, τρία.
Μπορώ να χτυπήσει το 16 και να μετατρέψει το ένα επάνω.
128, και ούτω καθεξής.
>> Τώρα, αν αυτό από μόνο του έχει
και καεί το μυαλό σας,
θα μπορούσε να κάνει τα πράγματα πολύ πιο προσιτή,
δεν περιλαμβάνει οποιοδήποτε υλικό σίγουρα.
Απλά τα πράγματα για την ίδια την οθόνη.
Και, πράγματι, αυτό που οι περισσότεροι μαθητές
καταλήγουν να κάνουν είναι κάποιο είδος του παιχνιδιού,
κάποια κομμάτι του καλλιτεχνικού έργου, ή
κάποιο είδος διαδραστικό animation.
Και θα σας πω ένα από μας
αγαπημένα υπήρξε αυτό.
Και σκέφτηκα αν
θα μπορούσε να χαμηλώστε τα φώτα,
θα ρίξουμε μια ματιά σε αυτό το τελικό
Έργο Scratch σε συμπέρασμα.
Αλλά τι θα πρέπει να έχετε κατά νου, όπως
Μπορώ να σας πειράζω με μια τελευταία λεπτομέρεια,
πος θα ξεκινήσουν την επόμενη εβδομάδα.

Malay (macrolanguage): 
projek seseorang mempunyai implemented--
dia melakukannya, dalam keadilan, dalam satu hari.
Dan itu adalah cabaran yang kita melemparkan
kepada Dan apabila kita melihat ada mentol binari,
kita mempunyai Scratch bagaimana,
boleh kita menggabungkan mereka?
Dan, sesungguhnya, ini adalah benar-benar
sesuatu yang sesiapa sahaja di dalam bilik ini
boleh melakukannya dengan end-- semester Adakah dia
reimplemented mentol binari menggunakan
antara muka yang sama adalah
pada iPad kami pada Wednesday.
Jadi sekarang, jika saya benar-benar
klik campur di sini,
kita mempunyai satu, dua, tiga.
Saya boleh mencecah 16 dan suis yang satu di.
128, dan sebagainya.
>> Sekarang jika itu sahaja mempunyai
dan ditiup fikiran anda,
anda boleh melakukan perkara-perkara yang jauh lebih mudah,
tidak melibatkan mana-mana perkakasan pasti.
Hanya perkara-perkara pada skrin itu sendiri.
Dan, sesungguhnya, apa yang kebanyakan pelajar
akhirnya melakukan beberapa jenis permainan,
beberapa keping karya seni, atau
beberapa jenis animasi interaktif.
Dan saya akan berkata salah satu daripada kami
kegemaran telah satu ini.
Dan saya fikir jika kita
boleh malap lampu,
kami akan mengambil sepintas lalu pada akhir ini
Projek permulaan dalam kesimpulan.
Tetapi apa yang anda akan harus ingat, sebagai
Saya boleh mengusik anda dengan satu terperinci lepas,
sectioning akan bermula minggu depan.

Bengali: 
প্রকল্প কেউ implemented-- আছে
তিনি একটি দিন, সততা, তা.
এবং যে আমরা নিচে ছুড়ে ফেলে চ্যালেঞ্জ ছিল
ড্যান আমরা বাইনারি বাল্ব আছে দেখে
আমরা ভূত আছে, কিভাবে
আমরা তাদের একত্রিত করতে পারেন?
এবং, প্রকৃতপক্ষে, এই একেবারে হয়
এই রুমে যে কেউ কিছু
সেমিস্টারে এর end-- তিনি কি করে করতে পারে
ব্যবহার করে reimplemented বাইনারি বাল্ব
যে ছিল একই ইন্টারফেস
বুধবার আমাদের রহমান.
এখন যে, আমি আসলে তাই যদি
এখানে প্লাস ক্লিক করুন,
আমরা এক, দুই, তিন আছে.
আমি 16 এবং আঘাত যে এক চালু করতে পারেন.
128, এবং তাই ঘোষণা.
>> যে একা আছে এখন যদি
এবং আপনার মন প্রস্ফুটিত,
আপনি জিনিষ অনেক বেশী সুগম করতে পারে,
অবশ্যই কোনো হার্ডওয়্যার জড়িত না.
পর্দা নিজেই শুধু কিছু.
এবং, প্রকৃতপক্ষে, কি অধিকাংশ ছাত্র
খেলা কিছু করছেন শেষ পর্যন্ত,
শৈল্পিক কাজের কিছু টুকরা, বা
ইন্টারেক্টিভ অ্যানিমেশন কিছু.
এবং আমি এক বলতে হবে আমাদের
ফেভারিটে এই এক হয়েছে.
এবং আমি যদি চিন্তা আমরা
লাইট অস্পষ্ট পারে,
আমরা এই চূড়ান্ত একটি আভাস নেব
উপসংহার মধ্যে ভূত প্রকল্প.
কিন্তু আপনি মনে রাখা কি উচিত হবে
আমি গত এক বিস্তারিত সঙ্গে আপনি জ্বালাতন করতে পারেন
sectioning আগামী সপ্তাহে শুরু হবে.

Filipino: 
mga proyekto ng isang tao ay may implemented--
ginawa niya ito, sa pagiging makatarungan, sa isang araw.
At iyon ay ang hamon namin threw down na
sa Dan nang makita namin mayroon binary bombilya,
mayroon kaming wala, paano
Maaari pagsamahin namin ang mga ito?
At, sa katunayan, ito ay ganap na
isang bagay na sinuman sa kuwartong ito
maaaring gawin sa pamamagitan ng end-- semestre ng ba siya
reimplemented binary na mga bombilya gamit
ang parehong interface na noon ay
sa aming iPad sa Miyerkules.
Kaya na ngayon, kung ako talaga
i-click ang plus sa paglipas dito,
mayroon kaming isa, dalawa, tatlo.
Maaari ko pindutin ang 16 at i na ang isa sa.
128, at iba pa.
>> Ngayon kung na mag-isa ay may
at blown ang iyong isip,
maaari mong gawin sa ngayon mas naa-access ang mga bagay,
hindi na kinasasangkutan ng anumang hardware tiyak.
Bagay lamang sa screen mismo.
At, sa katunayan, kung ano ang pinaka-mag-aaral
magtapos ka sa paggawa ay ang ilang mga uri ng laro,
ilang piraso ng sining trabaho, o
ang ilang mga uri ng interactive animation.
At ako ay sabihin sa isa sa aming
mga paborito ay naging isang ito.
At naisip ko kung namin
maaaring palalamlamin ang liwanag ng ilaw,
isasaalang-alang namin ang isang sulyap sa ito panghuling
Sa simula ng proyekto sa konklusyon.
Ngunit kung ano ang makikita mo dapat tandaan, bilang
Maaari ko tease sa iyo ng isang huling detalye,
sectioning ay magsisimula sa susunod na linggo.

German: 
Projekte jemand implemented--
er tat es, in Fairness, an einem Tag.
Und das war die Herausforderung, der wir warfen
Dan als wir sahen, haben binäre Glühbirnen,
wie wir Scratch,
können wir kombinieren?
Und in der Tat ist dies absolut
etwas, was jeder in diesem Raum
tun konnte, von Semester end-- Ist er
neu implementiert binären Glühbirnen mit
die gleiche Schnittstelle, die war
auf unserer iPad am Mittwoch.
So dass jetzt, wenn ich tatsächlich
klicken Sie auf das Plus hier,
Wir haben ein, zwei, drei.
Ich kann die 16 getroffen und drehen, dass man auf.
128, und so weiter.
>> Nun, wenn das allein hat
und geblasen, Geist
Sie könnten die Dinge weit mehr zugänglich machen,
keine Hardware mit Sicherheit.
Nur Dinge auf dem Bildschirm selber.
Und in der Tat, was die meisten Studenten
am Ende tut, ist eine Art von Spiel,
einige Stück der künstlerischen Arbeit, oder
eine Art von interaktiven Animation.
Und ich werde sagen, einer der unseren
Favoriten ist diese.
Und ich dachte, wenn wir
konnte die Lichter dimmen,
wir einen Blick auf diese letzte nehmen
Scratch Projekt abschließend.
Aber das, was Sie beachten sollten, wie
Ich kann Ihnen mit einem letzten Detail zu necken,
Schnitte in der nächsten Woche beginnen.

Catalan: 
projectes algú té implemented--
ho va fer, en la justícia, en un dia.
I aquest va ser el repte a què ens tirem
a Dan quan ens va veure tenir bombetes binaris,
tenim esgarrapades com,
podem combinar?
I, de fet, això és absolutament
cosa que ningú en aquesta sala
podria fer per end-- del semestre és ell
bombetes binaris reimplementat utilitzant
la mateixa interfície que era
en el nostre iPad dimecres.
Així que ara, si realment
feu clic al signe més per aquí,
tenim un, dos, tres.
Puc colpejar el 16 i al seu torn que un.
128, i així successivament.
>> Ara si que només té
i bufat la seva ment,
vostè podria fer les coses molt més accessible,
no implica cap tipus de maquinari, sens dubte.
Només coses sobre la pròpia pantalla.
I, de fet, el que més estudiants
acabar fent és una mena de joc,
alguna peça de l'obra artística, o
algun tipus d'animació interactiva.
I vaig a dir una de les nostres
favorits ha estat aquest.
I vaig pensar que si ens
podria atenuar les llums,
anem a fer una ullada a aquesta final
Projecte de Scratch en conclusió.
Però el que vostè ha de tenir en compte, com
Et puc fer broma amb un últim detall,
seccionament començarà la propera setmana.

Norwegian: 
prosjekter noen har implemented--
han gjorde det, i rettferdighet, på en dag.
Og det var den utfordringen vi kastet ned
Dan da vi så har binære pærer,
vi har Scratch, hvordan
kan vi kombinere dem?
Og, ja, dette er helt
noe alle i dette rommet
kunne gjøre etter semesters end-- Er han
reimplemented binære pærer bruker
det samme grensesnittet som var
på vår iPad på onsdag.
Så det nå, hvis jeg faktisk
Klikk pluss over her,
vi har en, to, tre.
Jeg kan trykke på 16 og slå at en på.
128, og så videre.
>> Nå hvis det alene har
og blåst tankene dine,
du kunne gjøre ting langt mer tilgjengelig,
ikke medfører hardware sikkert.
Bare ting på skjermen selv.
Og, ja, hva de fleste studenter
ende opp med å gjøre er noen form for spill,
noen stykke kunstnerisk arbeid, eller
en slags interaktiv animasjon.
Og jeg vil si at en av våre
favoritter har vært denne.
Og jeg tenkte at hvis vi
kan dempe lysene,
vi vil ta en kikk på denne finalen
Scratch prosjekt i konklusjonen.
Men hva du bør huske på, som
Jeg kan erte deg med en siste detalj,
seksjonering vil begynne neste uke.

Welsh: 
prosiectau gan rywun implemented--
fod yn gwneud hynny, a bod yn deg, mewn diwrnod.
A dyna oedd yr her rydym yn taflu i lawr
i Dan pan welsom gael bylbiau deuaidd,
rydym wedi Scratch, sut
allwn ni eu cyfuno?
Ac, yn wir, mae hyn yn gwbl
rhywbeth unrhyw un yn yr ystafell hon
Gallai wneud yn ôl end-- semester yn Ydy ef
bylbiau deuaidd reimplemented ddefnyddio
yr un rhyngwyneb a oedd
ar ein iPad ar ddydd Mercher.
Felly yn awr, os wyf mewn gwirionedd
cliciwch y a mwy dros yma,
mae gennym un, dau, tri.
Gallaf daro y 16 a throi bod un ar.
128, ac yn y blaen.
>> Nawr, os yw hynny yn unig wedi
a chwythu eich meddwl,
gallech wneud pethau yn llawer mwy hygyrch,
nad yw'n golygu unrhyw galedwedd yn sicr.
Dim ond pethau ar y sgrin ei hun.
Ac, yn wir, yr hyn y rhan fwyaf o fyfyrwyr
pen draw yn gwneud rhyw fath o gêm,
rhywfaint darn o waith artistig, neu
rhyw fath o animeiddio rhyngweithiol.
A mi ddweud un o'n
ffefrynnau wedi bod yn yr un yma.
Ac yr wyf yn meddwl os ydym
Gallai dim y goleuadau,
byddwn yn cymryd cipolwg ar hyn o rownd derfynol
Prosiect Scratch i gloi.
Ond beth y byddwch yn dylai gadw mewn cof, fel y
Gallaf eich canfod ag un manylyn olaf,
Bydd rhannu'r dechrau wythnos nesaf.

Gujarati: 
પ્રોજેક્ટ કોઈને implemented-- છે
તે એક દિવસમાં, ઔચિત્યની માં, તે હતી.
અને તે અમે નીચે ફેંકી દીધો પડકાર હતો
ડેન માટે અમે બાઈનરી બલ્બ છે જોયું ત્યારે
અમે સ્ક્રેચ છે, કેવી રીતે
અમે તેમને ભેગા કરી શકો છો?
અને, ખરેખર, આ સંપૂર્ણપણે છે
આ રૂમ માં કંઈક કોઈને
સત્ર end-- તે છે દ્વારા કરી શકે
ઉપયોગ reimplemented બાઈનરી બલ્બ
હતી તે જ ઈન્ટરફેસ
બુધવારે અમારા iPad પર.
હવે, હું ખરેખર તેથી જો
અહીં પર વત્તા ક્લિક કરો
અમે એક, બે, ત્રણ છે.
હું 16 હિટ અને એક કે કરી શકો છો.
128 છે, અને તેથી આગળ.
>> કે એકલા છે હવે જો
અને તમારા મન વિકસિત,
તમે વસ્તુઓ વધુ સુલભ કરી શકે,
ચોક્કસપણે કોઈપણ હાર્ડવેર સમાવેશ નથી.
સ્ક્રીન પર જાતે જ વસ્તુઓ.
અને, ખરેખર, શું સૌથી વધુ વિદ્યાર્થીઓ
રમત અમુક પ્રકારના છે કરી અંત,
કલાત્મક કામ કેટલાક ભાગ, અથવા
ઇન્ટરેક્ટિવ એનિમેશન અમુક પ્રકારના.
અને હું એક કહે છે અમારા
મનપસંદ આ એક છે.
અને હું જો વિચાર્યું અમે
લાઇટ ધૂંધળું શકે છે,
અમે આ અંતિમ પર એક ઝલક લેવા પડશે
અંતમા સ્ક્રેચ પ્રોજેક્ટ.
પરંતુ તમે ધ્યાનમાં શું રાખવી જોઈએ પડશે
હું એક છેલ્લા વિગતવાર સાથે તમે પીંજવું કરી શકો છો
sectioning આગામી સપ્તાહ શરૂ થશે.

Serbian: 
Пројекти неко има имплементед--
Он је то урадио, у правичност, у једном дану.
И то је био изазов да бацио
на Дан када смо видели имамо бинарних сијалице,
имамо Сцратцх како,
можемо их комбинујете?
И заиста, ово је апсолутно
нешто неко у овој соби
могао да уради по енд-- семестар Је
реимплементед бинарни сијалице користе
исти интерфејс који је био
на нашем иПад среду.
Тако да сада, ако сам стварно
кликните на плус овамо,
имамо један, два, три.
Могу погодио 16 и да га један на.
128, и тако даље.
>> Сада, ако је само има
и ваздух ваш ум,
можете да урадите много ствари доступнији,
не укључује никакав хардвер сигурно.
Само ствари на самом екрану.
И заиста, оно што већина ученика
завршити радите је нека врста игре,
неки део уметничког рада, или
нека врста интерактивне анимације.
И ја ћу рећи један од наших
Фаворитес је био овај.
И мислио сам да ако ми
могао дим светла,
ми ћемо се поглед на ово коначна
Сцратцх пројекат у закључку.
Али шта ћеш треба имати у виду, како је
Ја могу да вам зафркавати са једном танчина,
сечења ће почети следеће недеље.

Slovenian: 
Projekti nekdo implemented--
je to storil, v poštenosti, v enem dnevu.
In to je bil izziv, vrgel dol
Dana, ko smo videli, imajo binarne žarnice,
imamo praske, kako
Lahko jih kombinirate?
In res, to je popolnoma
kaj kdo v tej sobi
lahko storite s end-- semester Je
reimplemented binarni žarnice, ki uporabljajo
isti vmesnik, ki je
na naši iPad v sredo.
Tako, da zdaj, če sem dejansko
kliknite na plus sem,
imamo eno, dve, tri.
Ne morem zadeti 16 in nato, da je eden na.
128, in tako naprej.
>> Zdaj, če ima ta sam
pihano svoj um,
lahko narediš stvari veliko bolj dostopne,
ki ne vključuje nobene strojne opreme gotovo.
Samo stvari na zaslonu sama.
In res, kar večina študentov
na koncu delaš neke vrste divjadi,
nekaj del umetniškega dela, ali
nekakšen interaktivni animaciji.
In bom rekel eden od naših
izbira je bila to ena.
In mislil sem, da če bomo
lahko zatemnite,
bova vzela pogled na finale
Projekt praske na koncu.
Ampak kaj boš moral imeti v mislih, kot
Lahko draži z eno zadnje podrobnosti
odseke se bo začel naslednji teden.

Slovak: 
projekty má niekto implemented--
to urobil, v spravodlivosť, v jeden deň.
A to bola výzva, aby sme odhodili
Dana, keď sme videli, sú binárne žiarovky,
máme Scratch, ako
Môžeme ich kombinovať?
A naozaj, je to absolútne
v tejto miestnosti niečo, čo niekto
mohol urobiť semestra end-- Je to
reimplemented binárne žiarovky pomocou
rovnaké rozhranie, ktoré bolo
na našej iPad v stredu.
Takže teraz, keď som sa vlastne
kliknite na znamienko plus sem,
máme jednu, dve, tri.
Môžem hit 16 a zase ten jeden na.
128, a tak ďalej.
>> Teraz, keď to samo o sebe má
a fúkané svoju myseľ,
by ste mohli robiť veci oveľa dostupnejšie,
nezahŕňa žiadny hardware iste.
Len veci na obrazovke sám.
A naozaj to, čo väčšina študentov
nakoniec robí je nejaká hra,
niektoré kus umeleckého diela, alebo
nejaký druh interaktívne animácie.
A poviem jeden z našich
obľúbené je tento.
A ja myslela, že keď sme
mohol stlmiť svetlá,
budeme mať pohľad na to finále
Scratch projekt na záver.
Ale čo budete mať na pamäti, ako
Môžem dráždiť vás s jedným posledného detailu,
krájanie začne budúci týždeň.

Swahili (macrolanguage): 
miradi mtu ana implemented--
alifanya hivyo, katika haki, katika siku.
Na kwamba ilikuwa ni changamoto sisi akatupa chini
kwa Dan wakati tuliona na balbu binary,
tuna Scratch, jinsi
tunaweza kuchanganya yao?
Na, kwa hakika, hii ni kabisa
kitu mtu yeyote katika chumba hii
inaweza kufanya kwa end-- muhula ya Je, yeye
reimplemented balbu binary kutumia
interface sawa kwamba alikuwa
juu ya iPad yetu juu ya Jumatano.
Hivyo kwamba sasa, kama mimi kwa kweli
click pamoja na zaidi ya hapa,
tuna moja, mbili, tatu.
Mimi unaweza hit 16 na kugeuka kuwa moja juu ya.
128, na kadhalika.
>> Sasa kama hiyo peke yake ina
na barugumu akili yako,
unaweza kufanya mambo mbali zaidi kupatikana,
si kuwashirikisha vifaa yoyote bila ya shaka.
Mambo tu juu ya screen yenyewe.
Na, kwa hakika, nini wanafunzi wengi
kuishia kufanya ni aina fulani ya mchezo,
baadhi ya kipande cha kazi za sanaa, au
baadhi ya aina ya maingiliano uhuishaji.
Na nasema mmoja wetu
favorites imekuwa hii moja.
Na mimi mawazo kama sisi
inaweza dim taa,
tutaweza kuchukua glimpse katika hii ya mwisho
Scratch mradi katika hitimisho.
Lakini nini utasikia wanapaswa kuweka katika akili, kama
Siwezi tease wewe kwa undani moja iliyopita,
sectioning itaanza wiki ijayo.

Dutch: 
projecten iemand implemented--
hij deed het, in alle eerlijkheid, in een dag.
En dat was de uitdaging die we wierp
Dan toen we zagen hebben binaire bollen,
we hebben Scratch, hoe
kunnen we ze combineren?
En inderdaad dit absoluut
iets wat iedereen in deze kamer
kon doen door end-- semester Is hij
geherimplementeerd binair bollen met behulp van
dezelfde interface die was
op onze iPad op woensdag.
Dus dat nu, als ik eigenlijk
Klik op het plus hier,
we hebben een, twee, drie.
Ik kan de 16 geraakt en zet dat een op.
128, enzovoort.
>> Nu, als dat alleen al heeft
en opgeblazen je geest,
je kan dingen veel beter toegankelijk maken,
waarbij geen hardware zeker.
Gewoon dingen op het scherm zelf.
En, inderdaad, wat de meeste studenten
uiteindelijk doen is een soort van spel,
een stukje van artistiek werk, of
een soort interactieve animatie.
En ik zal zeggen dat een van onze
favorieten is deze.
En ik dacht dat als we
de lichten kan dimmen,
we zullen een kijkje nemen op deze laatste
Scratch project in conclusie.
Maar wat je in gedachten moet houden, zoals
Ik kan u plagen met een laatste detail,
snijden zal volgende week beginnen.

Hungarian: 
projektek valaki implemented--
tette, a méltányosság, a nap.
És ez volt a kihívás, mi dobta le
Dan, amikor láttuk, hogy a bináris izzók,
van Scratch, hogyan
tudjuk kombinálni őket?
És valóban, ez teljesen
valami valaki ebben a teremben
tehet a félév end-- Ő
újraírásra bináris izzók használata
ugyanazt a felületet, hogy a volt
a mi iPad szerdán.
Tehát, hogy most, ha én valóban
kattintson a plusz ide,
van egy, kettő, három.
Én is sújtotta a 16, és kapcsolja be, hogy az egyik be.
128, és így tovább.
>> Nos, ha ez egyedül
és fújt a fejedben,
akkor a dolgok sokkal könnyebben elérhető,
nem jár semmilyen hardvert biztosan.
Csak dolgokat a képernyőn is.
És valóban, amit a legtöbb diák
végén csinál valamiféle játék,
néhány darab művészi munka, vagy
valamilyen interaktív animáció.
És ezt mondom az egyik
kedvence volt ez.
És azt gondoltam, hogy ha
is homályos a fények,
elvisszük egy pillantás ezt a végső
Scratch projekt következtetést.
De mit fogsz kell szem előtt tartani, mivel
Én ugratni egy részletet,
vágás kezdődik a jövő héten.

Estonian: 
projektide keegi on implemented--
et ta tegi seda, õiglus, päevas.
Ja see oli väljakutse me viskasid
Dan, kui me nägime on binaarne sibulad,
meil Scratch, kuidas
me saame neid omavahel kombineerida?
Ja tõepoolest, see on täiesti
midagi keegi siin ruumis
võiks teha, mida semestri väljatöötamiseni Kas ta
reimplemented binaarne ballonidest
sama liides, mis oli
meie iPad kolmapäeval.
Nii et nüüd, kui ma tegelikult
Klõpsake pluss siia,
meil on üks, kaks, kolm.
Ma ei tabanud 16 ja keera see üks.
128, ja nii edasi.
>> Nüüd, kui see on ainsana
ja puhutud oma meelt,
võid teha asju palju kättesaadavamaks,
mis ei sisalda ühtegi riistvara kindlasti.
Lihtsalt asjad ekraanil ise.
Ja tõesti, see, mida enamik õpilasi
lõpuks teed on mingi mäng,
mõned tükk kunstiteose või
mingi interaktiivne animatsioon.
Ja ma ütlen üks meie
Lemmikuks on olnud see üks.
Ja ma arvasin, et kui me
võiks päevasõidutulede tuled,
võtame pilguheit selle lõplik
Scratch projekti kokkuvõtteks.
Aga mida sa peaksid meeles pidama, kui
Ma ei kiusa üks viimase detailini
osadeks algab järgmisel nädalal.

Korean: 
프로젝트의 누군가가 implemented--있다
그는 일에, 공평하게, 그것을했다.
그리고 그것은 우리가 아래로 던져 도전이었다
댄 우리는 진 전구를 보았을 때
우리는 스크래치가 어떻게
우리는 그들을 결합 할 수 있습니다?
그리고, 참으로,이 절대적으로
이 방에 뭔가 사람
학기 end-- 그는인가에 의해 할 수
사용하여 다시 구현 이진 전구
이었다 동일한 인터페이스
수요일에 우리의 아이 패드.
지금, 나는 실제로 경우에 따라서
여기에있는 플러스 기호 (+)를 클릭
우리는 하나, 둘, 셋있다.
나는 16를 쳤고에 하나를 설정할 수 있습니다.
128, 등등.
>> 그 혼자 지금 경우
당신의 마음을 날려,
당신이 일이 훨씬 더 접근 할 수있는,
확실히 하드웨어를 포함하지.
화면 자체에 그냥 가지.
그리고, 참, 무슨 대부분의 학생들
게임의 어떤 종류의 일을 끝낼,
예술 작품의 일부 조각, 또는
대화 형 애니메이션의 일종.
그리고 중 하나를 말할 것이다 우리
즐겨 찾기는이 하나가되었습니다.
그리고 나는 경우 생각 우리
조명을 차단 수
우리는 마지막에 살짝 할게요
결론적으로 스크래치 프로젝트.
하지만 당신은 마음에 무엇을 보관해야합니다
나는 마지막 세부 사항을 애타게 할 수 있습니다
절편은 다음 주에 시작됩니다.

Thai: 
โครงการที่มีคน implemented--
เขาทำมันในความเป็นธรรมในวัน
และนั่นคือความท้าทายที่เราโยนลง
แดนเมื่อเราเห็นมีหลอดไฟไบนารี
เรามีรอยขีดข่วนวิธี
เราสามารถรวมได้อย่างไร
และแน่นอนนี้เป็นอย่าง
สิ่งที่ทุกคนในห้องนี้
สามารถทำได้โดย end-- ภาคการศึกษาของเขาเป็น
การปรับใช้หลอดไฟไบนารีโดยใช้
อินเตอร์เฟซเดียวกันนั่นคือ
ใน iPad ของเราในวันพุธที่
เพื่อที่ว่าตอนนี้ถ้าฉันจริง
คลิกที่เครื่องหมายบวกกว่าที่นี่
เรามีหนึ่งสองสาม
ฉันสามารถตี 16 และเปิดหนึ่งที่เกี่ยวกับ
128 และอื่น ๆ
>> ตอนนี้ถ้ามีที่อยู่คนเดียว
และพัดใจของคุณ
คุณสามารถทำสิ่งที่ไกลเข้าถึงได้มากขึ้น
ที่ไม่เกี่ยวข้องกับฮาร์ดแวร์ใด ๆ อย่างแน่นอน
สิ่งที่เพียงแค่บนหน้าจอของตัวเอง
และแน่นอนสิ่งที่นักเรียนส่วนใหญ่
สิ้นสุดการทำเป็นชนิดของเกมบางอย่าง
ชิ้นส่วนบางส่วนของงานศิลปะหรือ
ชนิดของภาพเคลื่อนไหวแบบโต้ตอบบาง
และผมจะบอกว่าหนึ่งในของเรา
โปรดได้รับการอย่างใดอย่างหนึ่ง
และฉันคิดว่าถ้าเรา
สามารถหรี่ไฟ
เราจะเหลือบที่สุดท้ายนี้
โครงการเริ่มต้นในการสรุป
แต่สิ่งที่คุณจะต้องเก็บไว้ในใจเป็น
ฉันสามารถหยอกล้อคุณกับหนึ่งในรายละเอียดที่ผ่านมา
sectioning จะเริ่มต้นในสัปดาห์หน้า

Latin: 
quis propositis implemented--
fecit aequitate in die.
Qui deiecisti nos provocavit
cum, ut dictum est Dan binariae bulbi habent,
Parce nobis, quomodo
adiungere possumus?
Et sane, si ita sit,
in hoc quod aliquis locus
An potuit semester end--
reimplemented usura binariae bulbi
eadem fuit quae interface
leo nostris on Wednesday.
Ita ut, etiam si
click in plus, quo hic,
nos habemus unum, duo, tria.
Quod possum, et revertatur in XVI vitae.
CXXVIII, et sic de aliis.
>> Si autem quod non habet
canite, et cogitationes cordis vestri,
quae tantum potuit magis perspicuum
Non utique hardware aut ipsius.
Nam quae in ipsum elit.
Et quidem, quod maxime alumni
Vestibulum aliquam finem facere,
opus artis partem aliquam, aut
Nullam aliquam elit.
Dicam, quis nostrud exerci
personae hoc est unum.
Et ego, si
potuit obscura luce,
Sera ad conspectum sumere
Parce project in conclusione.
Quid tibi in animo, ut
Cum singula ludam possum,
sectioning incipiam proxima septimana.

iw: 
יש implemented-- מישהו פרויקטים
הוא עשה את זה, בהגינות, ביום.
וזה היה האתגר שזרקנו את
לדן כשראינו שיש לי נורות בינארי,
יש לנו שריטה, איך
אנחנו יכולים לשלב אותם?
ואכן, זו היא בהחלט
מישהו משהו בחדר הזה
יכול לעשות על ידי end-- של הסמסטר האם הוא
נורות ינארי reimplemented באמצעות
אותו הממשק שהיה
על iPad שלנו ביום רביעי.
כך שעכשיו, אם אני באמת
לחץ בתוספת לכאן,
יש לנו אחד, שתיים, שלוש.
אני יכול להכות את 16 ולהפוך את זה אחד על.
128, וכן הלאה.
>> עכשיו, אם כי יש לבד
ופוצץ את דעתך,
אתה יכול לעשות דברים הרבה יותר נגישים,
שאינו כרוך בכל חומרה בהחלט.
רק דברים על המסך עצמו.
ואכן, מה שרוב התלמידים
בסופו של דבר עושה הוא סוג מסוים של משחק,
כמה חתיכת העבודה אמנותית, או
איזה אנימציה אינטראקטיבית.
ואני אומר אחד משלנו
מועדפים לא היו זה אחד.
ואני חשבתי שאם
יכול לעמעם את האורות,
אנחנו ניקח הצצה בשלב זה סופי
פרויקט מאפס במסקנה.
אבל מה שאתה צריך לזכור, כ
אני יכול להקניט עם פרט אחד אחרון שאתה,
חתך יתחיל בשבוע הבא.

Polish: 
Projekty ktoś ma implemented--
on to zrobił, w sprawiedliwości, w ciągu dnia.
I to było wyzwanie, rzucił
Dan, kiedy widzieliśmy mają żarówki binarnych,
mamy podstaw, jak
można je połączyć?
I rzeczywiście, jest to absolutnie
coś ktoś w tym pokoju
może zrobić end-- semestru Czy on
przepisany binarnych przy użyciu żarówki
była tego samego interfejsu
na naszym iPad w środę.
Tak, że teraz, jeśli rzeczywiście
kliknij tutaj plus,
mamy jeden, dwa, trzy.
Mogę trafić 16 i kolei, że jeden na.
128, i tak dalej.
>> Teraz, jeśli ta sama ma
i dmuchane swój umysł,
można zrobić rzeczy o wiele bardziej dostępne,
nieobejmujące żadnego sprzętu z pewnością.
Zaledwie co na samym ekranie.
I rzeczywiście, to co większość studentów
w końcu robi to jakaś gra,
jakiś kawałek pracy artystycznej, lub
jakiś rodzaj interaktywnej animacji.
I powiem, jeden z naszych
Ulubione był ten.
A ja myślałem, jeśli
może przyciemnić światła,
weźmiemy spojrzenie na to ostateczna
Projekt zarysowania na zakończenie.
Ale co będziesz powinien pamiętać, jak
Mogę z tobą droczyć z jednym szczególe,
cięcia rozpocznie się w przyszłym tygodniu.

Czech: 
projekty má někdo implemented--
to udělal, ve spravedlnost, v jeden den.
A to byla výzva, abychom odhodili
Dana, když jsme viděli, jsou binární žárovky,
máme Scratch, jak
Můžeme je kombinovat?
A opravdu, je to naprosto
v této místnosti něco, co někdo
mohl udělat semestru end-- Je to
reimplemented binární žárovky pomocí
stejné rozhraní, které bylo
na naší iPad ve středu.
Takže teď, když jsem se vlastně
klepněte na znaménko plus sem,
máme jednu, dvě, tři.
Můžu hit 16 a zase ten jeden na.
128, a tak dále.
>> Teď, když to samo o sobě má
a foukané svou mysl,
byste mohli dělat věci mnohem dostupnější,
nezahrnuje žádný hardware jistě.
Jen věci na obrazovce sám.
A opravdu to, co většina studentů
nakonec dělá je nějaká hra,
některé kus uměleckého díla, nebo
nějaký druh interaktivní animace.
A řeknu jeden z našich
oblíbené je tenhle.
A já myslela, že když jsme
mohl ztlumit světla,
budeme mít pohled na to finále
Scratch projekt na závěr.
Ale co budete mít na paměti, jak
Můžu dráždit vás s jedním posledního detailu,
krájení začne příští týden.

Kannada: 
ಯೋಜನೆಗಳು ಯಾರಾದರೂ implemented-- ಹೊಂದಿದೆ
ಅವರು ಒಂದು ದಿನದಲ್ಲಿ, ಪ್ರಾಮಾಣಿಕವಾಗಿ, ಅದನ್ನು ಮಾಡಿದರು.
ಮತ್ತು ನಾವು ಬಿಸುಟ ಸವಾಲಾಗಿತ್ತು
ಡಾನ್ ಗೆ ನಾವು, ಬೈನರಿ ಬಲ್ಬ್ಗಳು ಹೊಂದಿವೆ ಕಂಡಾಗ
ನಾವು ಸ್ಕ್ರ್ಯಾಚ್ ಹೊಂದಿವೆ, ಹೇಗೆ
ನಾವು ಅವುಗಳನ್ನು ಒಂದುಗೂಡಿಸಬಹುದು?
ಮತ್ತು, ವಾಸ್ತವವಾಗಿ, ಈ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಆಗಿದೆ
ಈ ಕೋಣೆಯಲ್ಲಿ ಏನೋ ಯಾರಿಗೂ
ಸೆಮಿಸ್ಟರ್ end-- ಅವರು ಈಸ್ ಯಿಂದ
ಬಳಸಿ reimplemented ಬೈನರಿ ಬಲ್ಬ್ಗಳು
ಅದೇ ಇಂಟರ್ಫೇಸ್
ಬುಧವಾರ ನಮ್ಮ ಐಪ್ಯಾಡ್ನಲ್ಲಿ.
ಈಗ, ನಾನು ವಾಸ್ತವವಾಗಿ ಆದ್ದರಿಂದ
ಇಲ್ಲಿ ಪ್ಲಸ್ ಕ್ಲಿಕ್,
ನಾವು ಒಂದು, ಎರಡು, ಮೂರು ಹೊಂದಿವೆ.
ನಾನು 16 ಹಿಟ್ ಮೇಲೆ ಒಂದು ಮಾಡಬಹುದು.
128, ಇತ್ಯಾದಿ.
>> ಅಲೋನ್ ಹೊಂದಿದೆ ಈಗ ವೇಳೆ
ನಿಮ್ಮ ಮನಸ್ಸು ಅರಳಿದ,
ನೀವು ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ನಿಲುಕಿಸಿಕೊಳ್ಳಬಹುದಾದ ಮಾಡಬಲ್ಲರು,
ಖಂಡಿತವಾಗಿಯೂ ಯಾವುದೇ ಯಂತ್ರಾಂಶ ಒಳಗೊಳ್ಳದೇ.
ಪರದೆಯ ಮೇಲೆಯೇ ಕೇವಲ ವಿಷಯಗಳನ್ನು.
ಮತ್ತು, ವಾಸ್ತವವಾಗಿ, ಯಾವ ಹೆಚ್ಚಿನ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು
ಆಟದ ಕೆಲವು ರೀತಿಯ ಮಾಡುವುದರಿಂದ ಕೊನೆಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ
ಕಲಾತ್ಮಕ ಕೆಲಸ ಕೆಲವು ತುಣುಕು, ಅಥವಾ
ಇಂಟರಾಕ್ಟಿವ್ ಅನಿಮೇಶನ್ ರೀತಿಯ.
ನಾನು ಒಂದು ಹೇಳುವುದಿಲ್ಲ ನಮ್ಮ
ಮೆಚ್ಚಿನವುಗಳು ಈ ಒಂದಾಗಿದೆ.
ನಾನು ವೇಳೆ ಭಾವಿಸಲಾಗಿದೆ ನಾವು
ದೀಪಗಳನ್ನು ಮಂದ ಎಂದು,
ಈ ಅಂತಿಮ ಒಂದು ಮಿನುಗು ಕರೆದೊಯ್ಯಲಿದ್ದೇವೆ
ತೀರ್ಮಾನಕ್ಕೆ ರಲ್ಲಿ ಸ್ಕ್ರ್ಯಾಚ್ ಯೋಜನೆಯನ್ನು.
ಆದರೆ ನೀವು, ಮನಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಏನು ಇಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ ಮಾಡುತ್ತೇವೆ
ನಾನು, ಒಂದು ಕೊನೆಯ ವಿವರ ನಿಮಗೆ ಕೀಟಲೆ
ವಿಂಗಡನೆ ಮುಂದಿನ ವಾರ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ.

Russian: 
проекты кто имеет implemented--
он сделал это, справедливости ради, в день.
И это было проблемой мы бросили вниз
Дэну, когда мы увидели у двоичных луковицы,
у нас есть царапина, как
мы можем объединить их?
И, действительно, это абсолютно
то кто в этой комнате
мог сделать по end-- семестра ли он
Повторно реализовано двоичные луковицы с помощью
тот же интерфейс, что было
на нашем Ipad в среду.
Так что теперь, если я на самом деле
щелкните знак здесь,
у нас есть один, два, три.
Я могу ударить 16 и повернуть, что получилось на.
128, и так далее.
>> Теперь, если что один имеет
и взорван свой ум,
вы могли бы сделать вещи гораздо более доступными,
не касается любого оборудования, конечно.
Всего вещи на самом экране.
И, действительно, то, что большинство студентов
в конечном итоге делает это своего рода игра,
некоторые часть художественного творчества, или
своего рода интерактивной анимации.
И я скажу, один из наших
избранные был этот.
И я подумал, что если мы
может тусклый свет,
мы будем принимать взглянуть на этот финал
Царапины проект в заключение.
Но что вы будете должны иметь в виду, как
Я могу дразнить тебя с одной последней детали,
секционирования начнутся на следующей неделе.

Maltese: 
proġetti xi ħadd ikollu implemented--
huwa ma kien, fil-ġustizzja, fil-jum.
U li kien l-isfida aħna threw isfel
li daN meta rajna jkollhom basal binarja,
għandna Scratch, kif
nistgħu jgħaqqdu lilhom?
U, tabilħaqq, dan huwa assolutament
xi ħaġa li kulħadd f'din il-kamra
tista 'tagħmel billi end-- semestru huwa hu
basal binarja reimplemented jużaw
l-istess interface li kien
fuq iPad tagħna nhar l-Erbgħa.
Allura li issa, jekk I attwalment
ikklikkja l-plus hawn fuq,
aħna għandna waħda, tnejn, tlieta.
I tista 'tolqot l-16 u dawwar dak fuq.
128, u ibqa 'sejjer hekk.
>> Issa jekk dik waħedha għandha
u minfuħa moħħok,
inti tista 'tagħmel affarijiet ferm aktar aċċessibbli,
ma tinvolvix xi hardware ċertament.
Just affarijiet fuq l-iskrin innifsu.
U, tabilħaqq, dak li ħafna studenti
jispiċċaw jagħmlu xi tip ta 'logħba,
xi biċċa xogħol artistiku, jew
xi tip ta 'animazzjoni interattiva.
U jien se ngħid waħda ta 'tagħna
Favourites kien dan wieħed.
U ħsibt jekk aħna
jista dim-dwal,
aħna ser tagħti idea f'dan finali
Proġett Scratch fil-konklużjoni.
Imma dak li inti ser għandu jżomm f'moħħu, bħala
I tista 'tease inti ma wieħed dettall aħħar,
sezzjonali se tibda ġimgħa d-dieħla.

Swedish: 
projekt någon har implemented--
han gjorde det, i rättvisans namn, på en dag.
Och det var den utmaning som vi kastade ner
till Dan när vi såg har binära lökar,
vi har Scratch, hur
kan vi kombinera dem?
Och faktiskt, detta är absolut
något som någon i det här rummet
skulle kunna göra med termins end-- Är han
implementerats om binära glödlampor som använder
samma gränssnitt som var
på vår iPad på onsdag.
Så att nu, om jag faktiskt
Klicka på plus hit,
Vi har en, två, tre.
Jag kan slå 16 och slå den en på.
128, och så vidare.
>> Nu om det enbart har
och blåst ditt sinne,
du kan göra saker mycket mer tillgängligt,
som inte innebär någon hårdvara säkert.
Bara saker på själva skärmen.
Och, faktiskt, vad de flesta studenter
sluta göra är någon form av spel,
någon bit av konstnärligt arbete, eller
någon typ av interaktiv animation.
Och jag kommer att säga en av våra
Favoriter har varit här.
Och jag tänkte att om vi
skulle kunna dämpa belysningen,
vi tar en inblick i denna final
Scratch projektet avslutningsvis.
Men vad du bör tänka på, som
Jag kan reta dig med en detalj,
sektione börjar nästa vecka.

Spanish: 
proyectos alguien tiene implemented--
lo hizo, en la justicia, en un día.
Y ese fue el reto al que nos tiramos
a Dan cuando nos vio tener bombillas binarios,
tenemos arañazos cómo,
podemos combinarlos?
Y, de hecho, esto es absolutamente
algo que nadie en esta sala
podría hacer por end-- del semestre es él
bombillas binarios Reimplementado utilizando
la misma interfaz que era
en nuestro iPad el miércoles.
Así que ahora, si realmente
haga clic en el signo más por aquí,
tenemos uno, dos, tres.
Puedo golpear el 16 y a su vez que uno de.
128, y así sucesivamente.
>> Ahora si que solo tiene
y soplado su mente,
usted podría hacer las cosas mucho más accesible,
no implica ningún tipo de hardware, sin duda.
Sólo cosas sobre la propia pantalla.
Y, de hecho, lo que más estudiantes
terminar haciendo es una especie de juego,
alguna pieza de la obra artística, o
algún tipo de animación interactiva.
Y voy a decir una de nuestras
favoritos ha sido éste.
Y pensé que si nos
podría atenuar las luces,
vamos a echar un vistazo a esta final
Proyecto de Scratch en conclusión.
Pero lo que usted debe tener en cuenta, como
Te puedo bromear con un último detalle,
seccionamiento comenzará la próxima semana.

Galician: 
proxectos alguén ten implemented--
o fixo, con xustiza, nun día.
E ese foi o reto que xogou
Dan cando vimos teñen lámpadas binarios,
temos cero, como
podemos combina-los?
E, de feito, iso é absolutamente
algo que calquera nesta sala
podería facer por end-- semestre é el
lámpadas binarios reimplemented usando
a mesma interfaz que era
na nosa iPad na Mércores.
Así que agora, se eu realmente
prema no signo máis aquí,
temos un, dous, tres.
Podo bater o 16 e transformar isto nun.
128, e así por diante.
>> Agora que por si só ten
e soprado a súa mente,
podería facer cousas moito máis accesible,
non inclúen calquera hardware certamente.
Só as cousas na propia pantalla.
E, de feito, o que máis estudantes
acabar facendo algún tipo de xogo,
algunha obra artística, ou
algún tipo de animación interactiva.
E eu vou dicir unha das nosas
favoritos foi un regalo.
E eu penso que nós
podería diminuír as luces,
imos dar un ollo neste último
Proxecto Scratch en conclusión.
Pero o que ten que ter presente, como
Podo provocalo-lo con un último detalle,
paso comezará a próxima semana.

Icelandic: 
verkefni sem einhver hefur implemented--
Hann gerði það, í sanngirni, í dag.
Og það var áskorun sem við kastaði niður
til Dan þegar við sáum að hafa tvöfaldur ljósaperur,
hvernig við höfum grunni,
getum við sameinað þá?
Og reyndar, þetta er algerlega
eitthvað einhver í þessu herbergi
gæti gert með end-- önn Er hann
reimplemented tvöfaldur ljósaperur nota
sama tengi sem var
á iPad okkar á miðvikudag.
Svo að nú, ef ég í raun
smelltu á plús hérna,
við höfum einn, tveir, þrír.
Ég get ýtt á 16 og snúa að einn á.
128, og svo framvegis.
>> Nú ef að einn hefur
og blásið huga þinn,
þú gætir gert hlutina miklu aðgengilegri,
þar sem ekki allir vélbúnaður vissulega.
Bara hluti á skjánum sjálfum.
Og reyndar það sem flestir nemendur
á endanum að gera er einhvers konar leik,
sumir stykki af listaverki, eða
einhvers konar gagnvirkt fjör.
Og ég mun segja eitt okkar
uppáhaldi hefur verið þessi.
Og ég hélt að ef við
gæti dekkja ljósin,
Við munum taka svipinn á þetta endanlega
Scratch verkefni í niðurstöðu.
En hvað sem þú munt ættir að hafa í huga, eins og
Ég get stríða þér með eitt smáatriði,
sneiðingu hefst í næstu viku.

Esperanto: 
projektoj iu havas implemented--
Li faris ĝin juste en tago.
Kaj tiu estis la defio ni ĵetis malsupren
Dan kiam ni vidis havas duuma bulboj,
ni havos Scratch, kiom
ni povas kombini ilin?
Kaj ĝuste tio estas absolute
io iu ajn en ĉi tiu ĉambro
povis fari por sesmonato de end-- Ĉu li
reimplementó duuma bulboj uzante
la saman interfacon kiu estis
en nia iPad merkrede.
Tial nun, se vi reale
klaki la pli tie,
Ni havas unu, du, tri.
Mi povas bati la 16 kaj turni kiuj unu.
128, kaj tiel plu.
>> Nun se kiu sola havas
kaj blovita via menso,
Vi povus fari tion multe pli atingebla,
ne engaĝante ajna aparataro certe.
Nur tion sur la ekrano mem.
Kaj efektive, kio plej studentoj
fini farante estas ia ludo,
iu peco de arta laboro, aŭ
ia interaga animacio.
Kaj mi diros unu el niaj
favoritos estis ĉi tiu.
Kaj mi pensis, se ni
povus malhelan la lumoj,
ni prenos rigardeton ĉe tiu fino
Scratch projekto en konkludo.
Sed kion vi devus teni en menso, kiel
Mi povas turmentus vin kun lasta detalo,
Sekciigo komencos venontan semajnon.

Hindi: 
परियोजनाओं किसी implemented-- है
वह एक दिन में, निष्पक्षता में, यह किया है.
और कहा कि हम नीचे फेंक दिया चुनौती थी
दान करने के लिए हम, द्विआधारी बल्ब है जब मैंने देखा
हम खरोंच है, कैसे
हम उन्हें गठबंधन कर सकते हैं?
और, वास्तव में, यह बिल्कुल है
इस कमरे में कुछ किसी को भी
सेमेस्टर के end-- वह है द्वारा कर सकता है
का उपयोग reimplemented द्विआधारी बल्ब
था कि एक ही इंटरफ़ेस
बुधवार को हमारे iPad पर.
अब, मैं वास्तव में तो अगर
यहाँ पर प्लस पर क्लिक करें
हम एक, दो, तीन है.
मैं 16 मारा और उस पर एक बारी कर सकते हैं.
128, और बहुत आगे है.
>> कि अकेले है अब अगर
और अपने मन उड़ा,
आप चीजों को कहीं अधिक सुलभ कर सकता है,
निश्चित रूप से किसी भी हार्डवेयर को शामिल नहीं.
स्क्रीन पर ही बस बातें.
और, वास्तव में, क्या सबसे अधिक छात्रों
खेल के कुछ प्रकार है कर अंत,
कलात्मक काम के कुछ टुकड़े, या
इंटरैक्टिव एनीमेशन किसी तरह का.
और मैं से एक कहेंगे हमारे
पसंदीदा यह एक रहा है.
और मैं तो सोचा हम
रोशनी मंद कर सकता है,
हम इस अंतिम पर एक झलक ले जाऊँगा
निष्कर्ष में खरोंच परियोजना.
लेकिन आप के रूप में, मन में क्या रखना चाहिए करेंगे
मैं पिछले एक विस्तार के साथ आपको तंग कर सकते हैं
सेक्शनिंग अगले सप्ताह शुरू हो जाएगा.

Portuguese: 
projetos alguém tem implemented--
ele fez isso, com justiça, em um dia.
E esse foi o desafio que jogou
Dan quando vimos têm lâmpadas binários,
temos zero, como
podemos combiná-los?
E, de fato, isso é absolutamente
algo que qualquer um nesta sala
poderia fazer por end-- semestre é ele
lâmpadas binários reimplemented usando
a mesma interface que era
em nosso iPad na quarta-feira.
De modo que agora, se eu realmente
clique no sinal de mais aqui,
nós temos um, dois, três.
Eu posso bater o 16 e transformar isso em um.
128, e assim por diante.
>> Agora se que por si só tem
e soprado a sua mente,
você poderia fazer coisas muito mais acessível,
não envolvendo qualquer hardware certamente.
Apenas as coisas na própria tela.
E, de fato, o que mais estudantes
acabar fazendo algum tipo de jogo,
alguma obra artística, ou
algum tipo de animação interativa.
E eu vou dizer uma de nossas
favoritos tem sido um presente.
E eu pensei se nós
poderia diminuir as luzes,
vamos dar uma olhada neste último
Projecto Scratch em conclusão.
Mas o que você deve ter em mente, como
Eu posso provocá-lo com um último detalhe,
seccionamento começará na próxima semana.

Arabic: 
مشاريع شخص ما لديه implemented--
انه فعل ذلك، في العدالة، في يوم واحد.
وكان هذا هو التحدي الذي فطرح
لدان عندما شاهدنا ديك المصابيح الثنائية،
لدينا خدش كيف،
يمكننا الجمع بينهما؟
و، في الواقع، وهذا هو تماما
شيء أي شخص في هذه الغرفة
يمكن القيام به من خلال end-- الفصل الدراسي هل هو
المصابيح الثنائية ل Reimplemented باستخدام
نفس الواجهة التي كان
على موقعنا باد يوم الاربعاء.
حتى الآن، إذا أنا فعلا
انقر فوق علامة الجمع أكثر من هنا،
لدينا واحد، اثنان، ثلاثة.
أستطيع ضرب 16 و تحويل هذا واحد على.
128، وهكذا دواليك.
>> الآن إذا كان هذا وحده
ومهب عقلك،
هل يمكن أن تفعل أشياء أكثر سهولة الآن،
لا تنطوي على أي أجهزة بالتأكيد.
فقط الأشياء على الشاشة نفسها.
وبالفعل، ماذا معظم الطلاب
ينتهي به هو نوع من لعبة،
بعض قطعة من عمل فني، أو
نوع من الرسوم المتحركة التفاعلية.
وسأقول واحدة من
وكانت هذه واحدة المفضلة.
واعتقد اذا كنا
يمكن تحت أضواء خافتة،
سوف نلقي نظرة على هذا النهائي
مشروع الصفر في الختام.
ولكن ما عليك أن نأخذ في الاعتبار، و
يمكنني ندف لك أدق التفاصيل واحد،
ستبدأ باجتزاء الاسبوع المقبل.

Haitian: 
pwojè yon moun gen implemented--
li te fè li, nan etidye ekite Règleman, nan yon jou.
Ak sa ki te defi a nou jete desann
Dan lè nou te wè gen anpoul binè,
nou gen grafouyen, ki jan
nou ka konbine yo?
Epi, tout bon, sa a se absoliman
yon bagay yon moun nan sal sa a
ta ka fè pa end-- semès la Eske li
reimplemented anpoul binè lè l sèvi avèk
koòdone a menm ki te
sou iPad nou an nan Mèkredi.
Se konsa, ki kounye a, si mwen aktyèlman
klike sou plis la sou isit la,
nou gen yonn, de, twa.
Mwen ka frape 16 an epi y'a vire ke youn sou.
128, ak pou fè.
>> Koulye a, si ki pou kont li gen
ak kònen tèt ou,
ou ta ka fè bagay sa yo byen lwen plis aksesib,
pa ki enplike nenpòt ki kenkayri sètènman.
Jis bagay sa yo sou ekran an tèt li.
Epi, tout bon, ki sa ki pi fò elèv
fini fè se kèk kalite jwèt,
kèk moso nan travay atistik, oswa
kèk kalite animasyon entèaktif.
Apre sa, mwen pral di youn nan nou an
favori te gen yon sèl sa a.
Apre sa, mwen te panse si nou
te ka bese limyè yo,
nou pral pran yon aperçu nan sa a final
Pwojè grate nan konklizyon.
Men, sa ki ou pral ta dwe kenbe nan tèt ou, menm jan
Mwen ka toumante ou ak yon dènye detay,
Koup ap kòmanse semèn pwochèn.

Italian: 
progetti qualcuno ha implemented--
lo ha fatto, in tutta onestà, in un giorno.
E che era la sfida che abbiamo buttato giù
di Dan quando abbiamo visto avere lampadine binari,
abbiamo Scratch, come
possiamo combinarli?
E, in effetti, questo è assolutamente
qualcosa che chiunque in questa stanza
potrebbe fare da end-- del semestre è lui
lampadine binari reimplementata utilizzando
la stessa interfaccia che era
sul nostro iPad il Mercoledì.
Così ora, se ho effettivamente
fare clic sul più qui,
abbiamo uno, due, tre.
Posso colpire il 16 e accendere quella su.
128, e così via.
>> Ora, se questo da solo ha
e soffiato la vostra mente,
si potrebbe fare cose molto più accessibile,
non implichi qualsiasi hardware certamente.
Solo cose sullo schermo stesso.
E, in effetti, ciò che la maggior parte degli studenti
finisce per fare è una sorta di gioco,
qualche pezzo del lavoro artistico, o
una sorta di animazione interattiva.
E dirò uno dei nostri
preferiti è stato questo.
E ho pensato che se ci
potrebbe abbassare le luci,
daremo uno sguardo a questa finale
Progetto Scratch in conclusione.
Ma cosa ti dovrebbe tenere a mente, come
Posso prendere in giro voi con un ultimo dettaglio,
sezionamento inizierà la prossima settimana.

Indonesian: 
proyek seseorang implemented--
dia melakukannya, dalam keadilan, dalam satu hari.
Dan itu adalah tantangan kita melempar
Dan untuk ketika kita melihat memiliki lampu biner,
kami memiliki Scratch, bagaimana
dapat kita menggabungkan mereka?
Dan, memang, ini benar-benar
sesuatu yang ada di ruangan ini
bisa lakukan dengan end-- semester Apakah dia
reimplemented lampu biner menggunakan
antarmuka yang sama yang
pada iPad kami pada Rabu.
Sehingga sekarang, jika aku benar-benar
klik plus di sini,
kita memiliki satu, dua, tiga.
Saya dapat menekan 16 dan mengubah bahwa satu di.
128, dan sebagainya.
>> Sekarang jika itu saja memiliki
dan ditiup pikiran Anda,
Anda bisa melakukan hal-hal yang jauh lebih mudah diakses,
tidak melibatkan perangkat keras tentu.
Hanya hal-hal pada layar itu sendiri.
Dan, memang, apa yang kebanyakan siswa
akhirnya melakukan semacam permainan,
beberapa bagian dari karya seni, atau
semacam animasi interaktif.
Dan aku akan mengatakan satu dari kami
favorit telah menjadi salah satu ini.
Dan saya pikir jika kita
bisa meredupkan lampu,
kami akan mengarahkan sekilas di akhir
Proyek Scratch dalam kesimpulan.
Tapi apa yang Anda akan harus diingat, sebagai
Aku bisa menggoda Anda dengan satu detail terakhir,
sectioning akan dimulai minggu depan.

Italian: 
Orario di ricevimento inizieranno la prossima settimana.
Problema impostato sarà inviato a zero
CS50.harvard.edu più tardi oggi.
E sarete accolti
nel problema set a zero
al di CS50 proprio Zamyla Chan, che
guida la maggior parte del nostro procedure dettagliate.
Questi sono i video incorporati
negli insiemi di problemi
che si terrà la mano attraverso un sacco
della configurazione iniziale e attraverso molti
delle possibili scelte progettuali.
Quindi, se hai mai avuto quell'emozione
al momento del ritiro un compito per casa
e si chiede, da dove comincio?
Avrà la risposta per voi.
E ora, un programma definitivo
da uno dei suoi predecessori
in risposta alla domanda
"Che cosa dice la volpe?"
[MUSICA YLVIS, "COSA DICE LA VOLPE?]
>> YLVIS: (CANTO) Cane va woof.
Cat va meow.
Uccello va Tweet e mouse va squittio.
Mucca va moo.
Rana va gracidio.
E l'elefante va toot.
Anatre dicono ciarlatano e pesce vanno blub.

Catalan: 
Horari d'oficina començaran la propera setmana.
Butlletí de problemes zero es publicaran
CS50.harvard.edu més tard avui.
I li donarà la benvinguda
en conjunt de problemes zero
a de CS50 pròpia Zamyla Chan, qui
orienta la major part del nostre tutorials.
Aquests són els vídeos incrustats
en els butlletins de problemes
que portarà a terme la seva mà a través d'una gran quantitat
de la configuració inicial i a través de moltes
de les possibles decisions de disseny.
Així que mai si has tingut aquesta emoció
en recollir una tasca
i es pregunta, per on començo?
Ella haurà de resposta per a vostè.
I ara, un programa final
d'un dels seus predecessors
en resposta a la pregunta
"Què diu la guineu?"
[MÚSICA YLVIS, "Què diu la FOX?]
>> YLVIS: (CANT) Gos va trama.
El gat va miol.
Aus del Twitter i el ratolí va xiscle.
Vaca va moo.
Granota va grall.
I l'elefant va sonar.
Els ànecs diuen quack i peixos van blub.

Icelandic: 
Viðtalstímar hefjast í næstu viku.
Heimadæmi núll verða settar
CS50.harvard.edu síðar í dag.
Og þú verður að fagna
í vandamál setja núll
eigin CS50 er Zamyla Chan, sem
leiðsögumenn flestum walkthroughs okkar.
Þetta eru embed myndbönd
í vandamál setur
sem mun halda hönd þína í gegnum mikið
af upphaflegu uppsetningunni og með mörgum
á hugsanlegum ákvörðunum hönnun.
Svo ef þú hefur einhvern tíma fengið þessi tilfinning
þegar þú tekur upp heimavinna verkefni
og spá, hvar á ég að byrja?
Hún mun hafa það svar fyrir þig.
Og nú, að endanleg áætlun
frá einum af forverum þínum
í svari við spurningunni
"Hvað refurinn segja?"
[TÓNLIST YLVIS, "Hvað segir FOX segja?]
>> YLVIS: (syngja) Hundur fer Woof.
Köttur fer Meow.
Bird fer kvak og mús fer squeak.
Kýr fer MoO.
Frog fer croak.
Og fíllinn fer Toot.
Endur segja bra og fiskur fara Blub.

Gujarati: 
ઓફિસ કલાકો આગામી સપ્તાહ શરૂ થશે.
સમસ્યા શૂન્ય પોસ્ટ કરવામાં આવશે સુયોજિત
CS50.harvard.edu પછી આજે.
અને તમે સ્વાગત કરવામાં આવશે
સમસ્યા સેટ શૂન્ય માં
CS50 પોતાના Zamyla ચાન, જે
સૌથી અમારી વૉકથ્રૂઝ ઓફ માર્ગદર્શન આપે છે.
આ એમ્બેડ વિડિઓઝ છે
સમસ્યા સેટમાં
કે ઘણો દ્વારા તમારા હાથ પકડી કરશે
ઘણા મારફતે પ્રારંભિક સમૂહ અને
શક્ય ડિઝાઇન નિર્ણયો.
તમે કર્યું તેથી જો ક્યારેય કે લાગણી હતી
એક હોમવર્ક સોંપણી ચૂંટવું જ્યારે
અને આશ્ચર્ય, જ્યાં હું શરુ કરું?
તે તમારા માટે કે જવાબ હશે.
અને હવે, અંતિમ કાર્યક્રમ
તમારા પૂરોગામી એક
આ પ્રશ્નનો જવાબ
"શિયાળ શું કહે છે?"
[સંગીત YLVIS, "ફોક્સ શું કહે છે?]
>> YLVIS: (ગાયક) ડોગ વાણો જાય છે.
કેટ મેઓવ જાય છે.
બર્ડ ચીંચીં જાય છે અને માઉસ squeak જાય છે.
ગાય moo જાય છે.
ફ્રોગ ખોખરો અવાજ જાય છે.
અને હાથી તેનો અવાજ કાઢવો જાય છે.
ડક્સ બતકનો કર્કશ અવાજ અને માછલી આંસુ વહેરાવવાં જવા કહે છે.

Albanian: 
Orari i punës do të fillojnë javën e ardhshme.
Problem vendosur zero do të jetë postuar
CS50.harvard.edu më vonë sot.
Dhe ju do të përballën
në problemit të vendosur zero
të vet Zamyla Chan CS50-së, i cili
udhëzon shumica e walkthroughs tonë.
Këto janë ngulitur videos
në grupe me probleme
që do të mbajë dorën tuaj nëpërmjet shumë
i caktuar fillestare up dhe përmes shumë
e vendimeve të mundshme të projektimit.
Pra, nëse ju keni pasur ndonjëherë atë emocion
kur ringjallet një detyrë shtëpie
dhe pyesin, ku mund të fillojë?
Ajo do të ketë këtë përgjigje për ju.
Dhe tani, një program final
nga një nga paraardhësit tuaj
në përgjigje të pyetjes
"Çfarë thotë dhelpra?"
[MUSIC YLVIS, "Çfarë do të FOX SAY?]
>> YLVIS: (kënduarit) Dog shkon trikotazhi.
Cat shkon Meow.
Bird shkon cicërimë dhe miu shkon shpëtim.
Cow shkon moo.
Bretkocë shkon kuak.
Dhe elefant shkon bori.
Rosat thonë ga dhe peshk të shkojnë blub.

Romanian: 
Program de lucru va începe săptămâna viitoare.
Problema stabilit vor fi postate la zero
CS50.harvard.edu mai târziu astăzi.
Și veți fi întâmpinați
în problema set la zero
a CS50 propriu Zamyla Chan, care
ghidează de cele mai multe walkthroughs noastre.
Acestea sunt clipuri video încorporate
în seturi de probleme
care va ține de mână printr-o mulțime
a stabilit inițial în sus și prin multe
a eventualelor decizii de proiectare.
Deci, dacă ați avut vreodată că emoție
atunci când iau o temă pentru acasă
și întrebam, unde să încep?
Ea va avea ca răspuns pentru tine.
Și acum, un program de finală
de la unul dintre predecesorii dumneavoastră
ca răspuns la întrebarea
"Ce spune vulpea?"
[MUSIC YLVIS, "Ce spune vulpea?]
>> YLVIS: (cantand) Dog merge bătătură.
Cat merge miau.
Bird merge tweet și mouse-ul merge chițăit.
Cow merge moo.
Frog merge cârâit.
Și elefantul merge claxona.
Rațe spune vraci și pește merge blub.

Esperanto: 
Oficejo horoj komencos venontan semajnon.
Problemo starigis nulo estos eldonita
CS50.harvard.edu poste hodiaŭ.
Kaj vi estos salutis
en problemo starigis nulo
al CS50 propra Zamyla Chan, kiu
gvidas la plimulto de niaj walkthroughs.
Tiuj estas enigita filmetoj
en la problemo aroj
kiuj tenos vian manon tra multe
de la komenca aro supren kaj tra multaj
el la eblaj decidoj de dezajno.
Do se vi iam havis tiun emocio
kiam reprenante hejmtasko asigno
kaj scivolante, kie komenci?
Ŝi havos tiun respondon por vi.
Kaj nun definitivan programon
de unu el viaj antaŭuloj
en respondo al la demando
"Kion faras la vulpo diris?"
[MUZIKO YLVIS, "Kion faras la FOX diri?]
>> YLVIS: (kantisto) Hundo iras enteksitajxo.
Kato iras meow.
Birdo iras tweet kaj muso iras Squeak.
Bovino iras Moo.
Rano iras kva.
Kaj la elefanto iras Toot.
Anasoj diri ĉarlatano kaj fiŝoj iri blub.

Korean: 
근무 시간은 다음 주에 시작됩니다.
문제는 제로가 게시됩니다 설정
CS50.harvard.edu 나중에 오늘.
그리고 당신을 맞이합니다
문제 설정 제로에
CS50 자신의 Zamyla 찬, 누가
대부분의 우리의 연습을 안내합니다.
이러한 임베디드 비디오 아르
문제 세트에서
그 많은 일을 손을 개최합니다
많은 통해 초기 설정 및
가능한 설계 결정.
당신이했습니다 경우에 따라서 지금까지 그 감정을 가지고 있었다
숙제를들 때
궁금해, 어디서 시작 할까?
그녀는 당신을 위해 그 대답을해야합니다.
그리고 지금, 최종 프로그램
당신의 전임자 중 하나에서
질문에 대한 대답
"여우는 무엇을 말하는가?"
[MUSIC YLVIS은 "FOX는 무엇을 말하는가?]
>> YLVIS은 (SINGING) 개 씨실을 간다.
고양이는 야옹 간다.
조류 트윗을 이동하고 마우스 찍찍갑니다.
암소 음메 간다.
개구리 까악 까악 우는 소리 간다.
그리고 코끼리 툿 간다.
오리가 꽥꽥 거리는 소리와 물고기가 BluB 효소 가자.

Haitian: 
Lè biwo yo ap kòmanse semèn pwochèn.
Pwoblèm mete zewo pral poste
CS50.harvard.edu pita jodi a.
Epi ou pral akeyi
nan pwoblèm mete zewo
nan pwòp Zamyla Chan CS50 nan, ki moun ki
gide pi fò nan valktroug nou an.
Sa yo se videyo embedded
nan pwoblèm ansanm sa yo,
ki pral kenbe men ou nan yon anpil
nan seri inisyal moute a ak nan anpil
nan desizyon yo konsepsyon posib.
Se konsa, si ou te janm te gen ki emosyon
lè davwa ke yo pran yon devwa
ak mande, kote mwen kòmanse?
Li pral gen ki repons pou ou.
Epi, koulye a, yon pwogram final
nan youn nan chèf anvan ou
nan repons a kesyon an
"Ki sa rena a di nou fè?"
[MUSIC YLVIS, "KISA FOX a di?]
>> YLVIS: (chante) Dog ale abwaman.
Cat ale Meow.
Bird ale tweet ak sourit ale klake.
Bèf ale mujisman.
Krapo ale avèrtir.
Ak elefan an ale sifleman.
Kanna di charlatanism ak pwason ale bleub.

German: 
Bürozeiten in der nächsten Woche beginnen.
Problem Null gesetzt werden veröffentlicht
CS50.harvard.edu später heute.
Und Sie werden begrüßt werden
in Problem Null gesetzt
auf CS50 eigenen Zamyla Chan, der
führt die meisten unserer Komplettlösungen.
Das sind eingebettete Videos
in den Problemsätze
dass Ihre Hand durch eine Menge halten
der Ersteinrichtung und durch viele
der möglichen Design-Entscheidungen.
Also, wenn Sie jemals dieses Gefühl hatte
bei der Abholung eine Hausaufgabe
und frage mich, wo soll ich anfangen?
Sie wird die Antwort für Sie.
Und jetzt, eine endgültige Programm
von einem Ihrer Vorgänger
in Antwort auf die Frage
"Was hat der Fuchs gesagt?"
[MUSIC YLVIS, "WAS SAGT DER FOX sagen?]
>> YLVIS: (Gesang) Hund geht Einschlag.
Katze geht miauen.
Vogel geht tweet und Maus geht quietschen.
Kuh geht moo.
Frosch geht Krächzen.
Und der Elefant geht toot.
Enten quaken sagen und Fisch gehen blub.

Tamil: 
அலுவலக நேரம் அடுத்த வாரம் தொடங்கும்.
பிரச்சனை பூஜ்யம் வெளியிடப்படும் அமைந்தது
CS50.harvard.edu பின்னர் இன்று.
நீங்கள் வரவேற்றனர்
பிரச்சனை தொகுப்பு பூஜ்யம்
CS50 சொந்த Zamyla சான், யார்
மிக எங்கள் மேலோட்டப்பார்வைகள் வழிகாட்டுகிறது.
இந்த பதிக்கப்பட்ட வீடியோக்களை உள்ளன
பிரச்சனை
என்று நிறைய மூலம் உங்கள் கையை பிடித்து
பல மூலம் ஆரம்ப செட் அப் மற்றும்
முடிந்தவரை வடிவமைப்பு முடிவுகளின்.
நீங்கள் தான் என்றால், அந்த உணர்வு இருந்தது
ஒரு வீட்டு வேலையை எடுக்கவில்லை போது
மற்றும் யோசித்து, நான் எங்கே தொடங்க வேண்டும்?
அவள் உனக்கு என்று பதில் வேண்டும்.
இப்போது, ஒரு இறுதி திட்டம்
உங்கள் முந்தைய ஒரு இருந்து
கேள்வி பதில்
"நரி என்ன சொல்ல?"
[இசை YLVIS, "ஃபாக்ஸ் என்ன?]
>> YLVIS: (பாடல்) நாய் ஊடு செல்கிறது.
பூனை பூனைகளின் ஒலி செல்கிறது.
பறவை ட்வீட் செல்கிறது மற்றும் சுட்டி உரையாடலை நிகழ்த்தி செல்கிறது.
மாட்டு கத்த செல்கிறது.
தவளை நடுக்கம் செல்கிறது.
யானை மேடை செல்கிறது.
வாத்துக்கள் கத்தும் மற்றும் மீன் blub போக சொல்ல.

Lithuanian: 
Darbo valandos prasidės kitą savaitę.
Problema nustatyti nulį bus paskelbtas
CS50.harvard.edu vėliau šiandien.
Ir jums bus sutiktas
Probleminio nustatyti nulio
į CS50 savo Zamyla Chan, kuris
veda dauguma mūsų walkthroughs.
Tai yra įterptųjų video
į problemines rinkiniai
kad laikys tavo ranką per daug
pradinio įsteigti ir per daug
iš galimų dizaino sprendimų.
Taigi, jei jūs kada nors buvo, kad emocijų
kai įlaipinami namų darbai
ir įdomu, kur pradėti?
Ji turės už jus atsakyti.
Ir dabar, galutinis programa
vieną iš savo pirmtakų
atsakydamas į klausimą,
"Ką lapė sako?"
[MUZIKA YLVIS "KĄ FOX PASAKYTI?]
>> YLVIS: (dainavimo) Šuo eina Au.
Kačių eina meow.
Paukščių eina Čivināšana ir pelės eina girgždėti.
Karvė eina moo.
Varlė eina Kumkać.
Ir dramblys eina išgertuvės.
Antys pasakyti šundaktariauti ir žuvis eiti Blub.

Dutch: 
Kantooruren zal volgende week beginnen.
Probleem set nul zal worden geplaatst
CS50.harvard.edu later vandaag.
En u zult worden begroet
in probleem set nul
aan CS50 eigen Zamyla Chan, die
begeleidt de meeste van onze walkthroughs.
Dit zijn ingesloten video's
in het probleem sets
dat zal je hand door een veel
van de initiële set-up en door vele
van de mogelijke ontwerpbeslissingen.
Dus als je ooit hebt die emotie had
bij het ophalen van een huiswerkopdracht
en vroeg me af, waar moet ik beginnen?
Ze zal dat antwoord voor u hebben.
En nu, een definitieve programma
van een van uw voorgangers
in antwoord op de vraag
"Wat zegt de vos zeggen?"
[MUZIEK YLVIS, "WAT DOET DE VOS ZEGGEN?]
>> YLVIS: (zang) Hond gaat inslag.
Kat gaat miauw.
Vogel gaat tweet en muis gaat piepen.
Koe gaat moo.
Kikker gaat kwaken.
En de olifant gaat toot.
Eenden zeggen kwakzalver en vis gaan blub.

Indonesian: 
Jam kerja akan dimulai minggu depan.
Masalah set nol akan diposting
CS50.harvard.edu hari ini.
Dan Anda akan disambut
di permasalahan yang nol
untuk CS50 sendiri Zamyla Chan, yang
Panduan sebagian besar penelusuran kami.
Ini adalah video tertanam
di set masalah
yang akan memegang tangan Anda melalui banyak
dari set up awal dan melalui banyak
dari keputusan desain mungkin.
Jadi, jika Anda sudah pernah emosi yang
ketika mengambil tugas pekerjaan rumah
dan bertanya-tanya, di mana saya mulai?
Dia akan memiliki jawaban untuk Anda.
Dan sekarang, program akhir
dari salah satu pendahulu Anda
untuk menjawab pertanyaan
"Apa rubah katakan?"
[MUSIC YLVIS, "APA YANG FOX KATAKAN?]
>> YLVIS: (Menyanyi) Anjing pergi pakan.
Cat berjalan meow.
Burung pergi Tweet dan mouse pergi mencicit.
Sapi berjalan moo.
Frog pergi serak.
Dan gajah berjalan tiupan.
Bebek mengatakan dukun dan ikan pergi blub.

Chinese: 
辦公時間將於下週開始。
問題設置為零將公佈
CS50.harvard.edu今天晚些時候。
而你將迎接
在問題設置為零
到CS50自己Zamyla陳，誰
指導我們大部分的演練。
這些被嵌入視頻
在習題集
這將通過大量的握住你的手
的初始設置，並通過許多
的可能的設計決策。
所以，如果你曾經有這樣的感慨
撿了個家庭作業時，
，不知道，我從哪裡開始？
她將有答案給你。
而現在，最終的方案
從你的前輩之一
在回答這個問題
“這是什麼狐狸說什麼？”
[音樂YLVIS，“什麼是狐狸說什麼？]
>> YLVIS：（唱）狗雲緯。
貓喵喵去。
鳥去鳴叫和鼠標去吱吱聲。
牛哞哞去。
青蛙去發牢騷。
和大象去嘟嘟。
鴨子說庸醫和魚去泡殼。

Czech: 
Úřední hodiny začne příští týden.
Problém nulování budou zveřejněny
CS50.harvard.edu ještě dnes.
A budete uvítáni
v problému nastavení nuly
na CS50 vlastní Zamyla Chan, který
vede většinu našich návody.
Jedná se o vložené video
v problémových sady
, která bude držet za ruku přes mnoho
počáteční nastavení a přes mnoho
z možných rozhodnutí designu.
Takže pokud jste někdy měl ten cit
Při vyzvednutí domácí úkol
a přemýšlel, kde mám začít?
Bude mít tento pro vás odpověď.
A teď, Konečný program
od jednoho ze svých předchůdců
v odpovědi na otázku,
"Co je liška říká?"
[MUSIC YLVIS, "Co FOX říct?]
>> YLVIS: (Zpívá) Pes běží tkanina.
Cat jde mňau.
Bird jde pípání a myš jde pískot.
Kráva jde Moo.
Žába jde kvákat.
A slon jde toot.
Kachny říci, šarlatán a ryby jít blub.

Swedish: 
Öppettider kommer att börja nästa vecka.
Problem set noll kommer att finnas
CS50.harvard.edu senare idag.
Och du kommer att välkomnas
i problembild noll
till CS50 egen Zamyla Chan, som
styr de flesta av våra genomgångar.
Dessa är inbäddade videoklipp
i problemsamlingar
som kommer att hålla din hand genom en hel del
av den ursprungliga uppsättningen upp och genom många
av de möjliga designbeslut.
Så allt om du har haft den känslan
när du plockar upp en hemuppgift
och undrar, var ska jag börja?
Hon kommer att få det svaret för dig.
Och nu, ett slutligt program
från en av era föregångare
i svaret på frågan
"Vad räven säga?"
[MUSIK YLVIS, "VAD GÖR FOX SÄGA?]
>> YLVIS: (sjunger) Hund går woof.
Katt går jama.
Bird går tweet och mus går knyst.
Ko går moo.
Groda går croak.
Och elefanten går toot.
Ducks säger kvacksalvare och fisk går blub.

Danish: 
Kontortid vil begynde i næste uge.
Problem sæt nul vil blive offentliggjort
CS50.harvard.edu senere i dag.
Og du vil blive mødt
i problem sæt nul
til CS50 egen Zamyla Chan, som
guider meste af vores walkthroughs.
Disse er indlejrede videoer
i problemet sæt
der vil holde din hånd igennem en masse
af den indledende opsætning og gennem mange
af de mulige afgørelser design.
Så hvis du nogensinde har haft at følelser
når picking up en hjemmeopgave
og spørger, hvor skal jeg begynde?
Hun vil have, at svaret for dig.
Og nu, et endeligt program
fra en af ​​dine forgængere
i svaret på spørgsmålet
"Hvad ræven sige?"
[MUSIC YLVIS, "HVAD FOX sige?]
>> YLVIS: (sang) Hund går islæt.
Kat går miaver.
Fugl går tweet og mus går knirke.
Ko går moo.
Frog går Croak.
Og elefanten går dytte.
Ænder siger kvaksalver og fisk gå blub.

French: 
Heures d'ouverture commencera la semaine prochaine.
Problème réglé zéro sera affiché
CS50.harvard.edu plus tard aujourd'hui.
Et vous serez accueillis
en problème posé zéro
à son propre Zamyla Chan CS50, qui
La plupart des guides de notre soluces.
Ce sont des vidéos intégrées
dans les ensembles de problèmes
qui tiendra votre main à travers un grand nombre
de la configuration initiale et à travers de nombreux
des décisions de conception possibles.
Donc, si vous avez déjà eu cette émotion
quand ramasser un devoir
et je me demandais, où dois-je commencer?
Elle aura cette réponse pour vous.
Et maintenant, un programme définitif
d'un de vos prédécesseurs
en réponse à la question
"Que dit le renard?"
[MUSIQUE YLVIS, "QU'EST-CE QUE LE RENARD SAY?]
>> YLVIS: (CHANT) Dog va trame.
Chat va miauler.
Oiseau va tweet et la souris va grincer.
Vache va moo.
Frog va crever.
Et l'éléphant va siffler.
Canards disent charlatan et les poissons vont blub.

Macedonian: 
Работно време ќе започне следната недела.
Проблемот поставени на нула ќе бидат објавени
CS50.harvard.edu подоцна денес.
И ќе бидете поздравени
во проблемот поставени на нула
да CS50 е Zamyla Чан, кој
водичи повеќето од нашите walkthroughs.
Овие се вградени видеозаписи
во проблемот сетови
која ќе се одржи вашата рака преку многу
од почетната поставеност и низ многу
од можните дизајн одлуки.
Па некогаш ако сте ја имале таа емоција
кога подигање на домашна задача
и се прашувам, каде да започнеме?
Таа ќе има тој одговор за вас.
И сега, конечниот програма
од еден од вашите претходници
во одговор на прашањето
"Што значи лисицата каже?"
[МУЗИКА YLVIS, "Што значи лисицата кажам?]
>> YLVIS: (пее) Куче оди ткиво.
Мачка оди meow.
Птица оди чуруликам и глувче оди квичат.
Крава оди moo.
Жаба оди грачене.
И слон оди избибитвам со клаксон.
Патки велат шарлатански и риба одат Blub.

Norwegian: 
Arbeidstid vil begynne neste uke.
Problem satt null vil bli lagt ut
CS50.harvard.edu senere i dag.
Og du vil bli møtt
i oppgavesettet null
til CS50 egen Zamyla Chan, som
guider de fleste av våre walkthroughs.
Disse er innebygd video
i oppgavesett
som vil holde hånden din gjennom mye
av den første satt opp og gjennom mange
av de mulige design beslutninger.
Så hvis du noen gang har hatt den følelsen
når du plukker opp en hjemmelekse
og lurer på, hvor skal jeg begynne?
Hun vil ha det svaret for deg.
Og nå, endelig program
fra en av dine forgjengere
i svaret på spørsmålet
"Hva sier reven?"
[MUSIC Ylvis, "HVA ER DET FOX si?]
>> Ylvis: (synger) Hund går woof.
Katt går meow.
Bird går tweet og musen går knirker.
Ku går moo.
Frog går kvekk.
Og elefanten går Toot.
Ducks si kvakksalver og fisk går blub.

Chinese: 
办公时间将于下周开始。
问题设置为零将公布
CS50.harvard.edu今天晚些时候。
而你将迎接
在问题设置为零
到CS50自己Zamyla陈，谁
指导我们大部分的演练。
这些被嵌入视频
在习题集
这将通过大量的握住你的手
的初始设置，并通过许多
的可能的设计决策。
所以，如果你曾经有这样的感慨
捡了个家庭作业时，
，不知道，我从哪里开始？
她将有答案给你。
而现在，最终的方案
从你的前辈之一
在回答这个问题
“这是什么狐狸说什么？”
[音乐YLVIS，“什么是狐狸说什么？]
>> YLVIS：（唱）狗云纬。
猫喵喵去。
鸟去鸣叫和鼠标去吱吱声。
牛哞哞去。
青蛙去发牢骚。
和大象去嘟嘟。
鸭子说庸医和鱼去泡壳。

Arabic: 
وستبدأ ساعات العمل في الأسبوع المقبل.
مجموعة مشكلة سيتم نشر الصفر
CS50.harvard.edu وقت لاحق اليوم.
وسوف يكون في استقبال لك
مشكلة في وضع الصفر
لCS50 الخاصة Zamyla تشان، الذين
توجه معظم كثروو لدينا.
هذه هي أشرطة الفيديو جزءا لا يتجزأ من
في مجموعات مشكلة
التي تعقد يدك من خلال الكثير
ليصل مجموعة أولية ومن خلال العديد
من قرارات التصميم الممكنة.
حتى إذا كنت من أي وقت مضى أن العاطفة
عند التقاط ديرنج
ويتساءل، من أين أبدأ؟
وقالت انها سوف يكون هذا الجواب لكم.
والآن، برنامجا نهائيا
من أحد أسلافكم
في الإجابة على السؤال
"ماذا يقول الثعلب؟"
[MUSIC YLVIS، "ماذا تفعل FOX تقول؟]
>> YLVIS: (الغناء) الكلب يذهب اللحمة.
مواء القط يذهب.
سقسقة الطيور يذهب والفأر يذهب صرير.
بقرة يذهب مو.
الضفدع يذهب تشاءم.
والفيل يذهب بوق.
وتقول البط والأسماك يذهب الدجال BLUB.

Polish: 
Godziny otwarcia rozpocznie się w przyszłym tygodniu.
Problem ustawić zerowy zostanie zamieszczona
CS50.harvard.edu jeszcze dziś.
I będziesz witany
Zestaw zera w błąd
do CS50 własnej Zamyla Chan, który
prowadzi większość naszych poradnikach.
Są one osadzone filmy
w zestawach problemowych
że będzie trzymać za rękę przez wiele
początkowej konfiguracji i przez wiele
z możliwych decyzji projektowych.
Więc jeśli kiedykolwiek miał te emocje
podczas podnoszenia zadanie domowe
i zastanawiasz się, gdzie mam zacząć?
Ona będzie mieć tę odpowiedź dla Ciebie.
A teraz, ostateczny program
z jednym ze swoich poprzedników
w odpowiedzi na pytanie
"Co fox powiedzieć?"
[MUZYKA YLVIS "Czego FOX powiedzieć?]
>> YLVIS: (śpiewa) Pies idzie Hau.
Kot idzie meow.
Ptak idzie tweet i mysz idzie pisk.
Krowa idzie moo.
Żaba idzie rechot.
I słoń idzie trąbienie.
Kaczki powiedzieć szarlatan i ryby go Blub.

Serbian: 
Радно време ће почети следеће недеље.
Проблем сет нула ће бити постављен
ЦС50.харвард.еду касније данас.
И ви ћете бити дочекани
у проблема сет нула
на ЦС50 сопственом Замила Цхан, који је
води већина наших сцреенсхотс.
Ово су уграђени видео
у проблем сетовима
који ће држати руку кроз много
почетне постављање и кроз многе
од могућих одлука дизајна.
Па све Ако сте имали ту емоцију
када се подижу домаћи задатак
и питају, одакле да почнем?
Она ће имати тај одговор за вас.
А сада, Финални програм
из једне од својих претходника
у одговору на питање
"Шта лисица каже?"
[МУСИЦ ИЛВИС, "Шта ФОКС рекао?]
>> ИЛВИС: (ПЕВАЊЕ) Пас иде потка.
Мачка иде Мјау.
Птица иде Твеет и миша иде Скуеак.
Крава иде Моо.
Жаба иде Цроак.
И слон иде Тоот.
Патке кажу шарлатан и рибе иду блуб.

Kannada: 
ಕಚೇರಿ ವೇಳೆ ಮುಂದಿನ ವಾರ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ.
ಸಮಸ್ಯೆ ಶೂನ್ಯ ಪೋಸ್ಟ್ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ ಸೆಟ್
CS50.harvard.edu ನಂತರ ಇಂದು.
ಮತ್ತು ನೀವು ಸ್ವಾಗತಿಸಿತು ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ
ಸಮಸ್ಯೆ ಸೆಟ್ ಶೂನ್ಯ ಇನ್
CS50 ಆದ Zamyla ಚಾನ್, ಯಾರು
ಅತ್ಯಂತ ನಮ್ಮ ಪರಿಗಣನೆಗಳು ಮಾರ್ಗದರ್ಶನ.
ಈ ಅಂತರ್ಗತ ವೀಡಿಯೊಗಳನ್ನು ಇವೆ
ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು
ಎಂದು ಸಾಕಷ್ಟು ಮೂಲಕ ನಿಮ್ಮ ಕೈ ಅನ್ವಯಿಸುತ್ತದೆ
ಅನೇಕ ಮೂಲಕ ಆರಂಭಿಕ ಸೆಟ್ ಅಪ್ ಮತ್ತು ಆಫ್
ಸಾಧ್ಯ ವಿನ್ಯಾಸ ನಿರ್ಧಾರಗಳನ್ನು.
ನೀವು ಬಂದಿದೆ ಆದ್ದರಿಂದ ಆ ಭಾವನೆ ಹೊಂದಿತ್ತು
ಒಂದು ಮನೆಕೆಲಸ ನಿಯೋಜನೆ ಪಡೆದ ಮಾಡಿದಾಗ
ಮತ್ತು ವಿಚಾರ, ನಾನು ಅಲ್ಲಿ ಆರಂಭಿಸಲು ಇಲ್ಲ?
ಅವರು ನೀವು ಆ ಉತ್ತರವನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತದೆ.
ಈಗ, ಒಂದು ಅಂತಿಮ ಪ್ರೋಗ್ರಾಂ
ನಿಮ್ಮ ಹಿಂದಿನ ಒಂದು
ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ಉತ್ತರದಲ್ಲಿ
"ನರಿ ಏನು ಹೇಳುತ್ತದೆ?"
[ಸಂಗೀತ YLVIS, "ಫಾಕ್ಸ್ ಏನು ಹೇಳುತ್ತದೆ?]
>> YLVIS: (ಗಾಯನ) ಡಾಗ್ ನೇಯ್ಗೆ ಹೋಗುತ್ತದೆ.
ಕ್ಯಾಟ್ ಮಿಯಾಂವ್ ಹೋಗುತ್ತದೆ.
ಬರ್ಡ್ ಟ್ವೀಟ್ ಹೋಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಮೌಸ್ ಕೀರಲು ಧ್ವನಿಯಲ್ಲಿ ಹೇಳು ಹೋಗುತ್ತದೆ.
ಹಸು Moo ಹೋಗುತ್ತದೆ.
ಕಪ್ಪೆ ಅಪಶಕುನ ನುಡಿ ಹೋಗುತ್ತದೆ.
ಆನೆ ಟೂಟ್ ಹೋಗುತ್ತದೆ.
ಡಕ್ಸ್ ಕ್ವಾಕ್ ಮತ್ತು ಮೀನು blub ಹೋಗಿ ಹೇಳುತ್ತಾರೆ.

English: 
Office hours will begin next week.
Problem set zero will be posted
CS50.harvard.edu later today.
And you will be greeted
in problem set zero
to CS50's own Zamyla Chan, who
guides most of our walkthroughs.
These are embedded videos
in the problem sets
that will hold your hand through a lot
of the initial set up and through many
of the possible design decisions.
So if you've ever had that emotion
when picking up a homework assignment
and wondering, where do I begin?
She will have that answer for you.
And now, a final program
from one of your predecessors
in answer to the question
"What does the fox say?"
[MUSIC YLVIS, "WHAT DOES THE FOX SAY?]
>> YLVIS: (SINGING) Dog goes woof.
Cat goes meow.
Bird goes tweet and mouse goes squeak.
Cow goes moo.
Frog goes croak.
And the elephant goes toot.
Ducks say quack and fish go blub.

Georgian: 
ოფისი საათის მომავალი კვირიდან დაიწყება.
პრობლემა მითითებული ნულოვანი დაიდება
CS50.harvard.edu დღესვე.
და თქვენ დაგხვდებათ
პრობლემა მითითებული ნულოვანი
რომ CS50 საკუთარი Zamyla Chan, რომელიც
უძღვება საუკეთესო ჩვენი walkthroughs.
ეს არის ჩანერგილი ვიდეო
პრობლემა კომპლექტი
რომ გამართავს თქვენი მხრივ ბევრი
თავდაპირველი წყობის და მრავალი
შესაძლო დიზაინის გადაწყვეტილებები.
ასე რომ, თუ თქვენ ოდესმე რომ გრძნობები
როცა კრეფა up საშინაო დავალება
და მაინტერესებს, სად უნდა დაიწყოს?
მას მოუწევს, რომ პასუხი თქვენთვის.
ახლა კი, საბოლოო პროგრამა
ერთი თქვენი წინამორბედები
პასუხი კითხვაზე
"რას fox ვთქვა?"
[MUSIC Ylvis, "რა FOX თქვით?]
>> Ylvis: (სიმღერისა) Dog მიდის woof.
კატა მიდის meow.
Bird მიდის tweet და მაუსის გადის squeak.
Cow moo მიდის.
Frog მიდის croak.
და სპილო მიდის toot.
Ducks ამბობენ quack და თევზის წასვლა BLUB.

Latin: 
Officium horas incipiunt proxima septimana.
Problemate nihil sit amet,
CS50.harvard.edu infra.
Et possidebo te in salutari
in problemate nihil
ut CS50 proprio Zamyla Chan, qui
maxime nostri dirigit walkthroughs.
Hi sunt immersa videos
in problema sets
qui per multa apprehendi manum tuam
posuit quod per plures initialis
consilium decisiones de possibili.
Aenean semper adfectus est, si
cum ultro Lorum Ipsum
admirans, ubi incipiam?
Qui tibi respondeat habebit.
Et nunc, finalem progressio
ab una ex Predecessores vestri
in quaestione
"Quid vulpes dicere"
[MUSIC YLVIS, "Quid VULPE dico?]
>> YLVIS: (cantu) Canis vadit et idcirco comburetur flammis.
Cat meow it.
Tweet ingreditur et murem STRIDEO abit.
It mugiet bos.
Ranae coaxant it.
Et toot dit.
Anates, et piscem LATRO pharmacopolam dicunt.

Welsh: 
Bydd Oriau swyddfa yn dechrau yr wythnos nesaf.
Problem osodwyd sero yn cael eu postio
CS50.harvard.edu yn ddiweddarach heddiw.
A byddwch yn cael cyfarch
yn broblem a osodwyd sero
i Zamyla Chan CS50 ei hun, sy'n
llywio rhan fwyaf o'n walkthroughs.
Mae'r rhain yn fideos wreiddio
yn y broblem setiau
a fydd yn dal eich llaw drwy lawer
o'r fyny set gychwynnol a thrwy lawer
o'r penderfyniadau dylunio posibl.
Felly, byth os ydych wedi cael y emosiwn
wrth gasglu aseiniad gwaith cartref
ac yn rhyfeddu, ble ydw i'n dechrau?
Bydd yn cael yr ateb i chi.
Ac yn awr, mae rhaglen derfynol
gan un o'ch rhagflaenwyr
wrth ateb y cwestiwn
"Beth mae'r llwynog yn ei ddweud?"
[CERDDORIAETH YLVIS, "BETH MAE'R FOX DDWEUD?]
>> YLVIS: (CANU) Cŵn yn mynd anwe.
Cat yn mynd Meow.
Adar yn mynd tweet a llygoden yn mynd squeak.
Buchod yn mynd moo.
Frog yn mynd crawcian.
Ac mae'r eliffant yn mynd toot.
Hwyaid yn dweud cwac a physgod yn mynd blub.

Telugu: 
Office గంటల వచ్చే వారం ప్రారంభం అవుతుంది.
సమస్య సున్నా పోస్ట్ చేయబడుతుంది సెట్
CS50.harvard.edu తరువాత నేడు.
మరియు మీరు పలకరించింది ఉంటుంది
సమస్య సెట్ సున్నా
CS50 యొక్క సొంత Zamyla చాన్, ఎవరు
అత్యంత మా పూర్తి వివరణలు యొక్క మార్గదర్శకాలు.
ఈ పొందుపరచిన వీడియోలు ఉన్నాయి
సమస్య సెట్లలో
ఒక చాలా ద్వారా మీ చేతి నొక్కి
అనేక ద్వారా ప్రాధమిక సమితి అప్ మరియు
సాధ్యం డిజైన్ నిర్ణయాలు.
మీరు చేసిన ఉంటే కాబట్టి ఎప్పుడూ ఆ భావోద్వేగం కలిగి
ఒక హోంవర్క్ అప్పగించిన ఎంచుకునేటప్పుడు
మరియు wondering, నేను ఎక్కడ ప్రారంభం లేదు?
ఆమె మీరు ఆమె కోసం ఆ సమాధానం ఉంటుంది.
ఇప్పుడు, ఒక చివరి కార్యక్రమం
మీ పూర్వీకుల ఒకటి నుండి
ప్రశ్నకు సమాధానం
"నక్క ఏమి చెప్తుంది?"
[MUSIC YLVIS, "ఫాక్స్ ఏమి చెప్తుంది?]
>> YLVIS: (గానం) డాగ్ ఊఫ్ వెళ్తాడు.
క్యాట్ మిఅవ్ వెళ్తాడు.
బర్డ్ ట్వీట్ వెళ్తాడు మరియు మౌస్ squeak వెళ్తాడు.
ఆవు మూ వెళ్తాడు.
ఫ్రాగ్ బొంగురు ధ్వని వెళ్తాడు.
మరియు ఏనుగు బాకా ఊదు వెళ్తాడు.
బాతులు క్వాక్ మరియు చేప వెక్కి వెక్కి ఏడ్చు వెళ్ళి చెప్పారు.

Malay (macrolanguage): 
Waktu pejabat akan bermula minggu depan.
Masalah set sifar akan dipaparkan
CS50.harvard.edu lewat hari ini.
Dan anda akan disambut
dalam masalah set sifar
untuk CS50 sendiri Zamyla Chan, yang
panduan kebanyakan walkthroughs kami.
Ini adalah video terbenam
dalam set masalah
yang akan memegang tangan anda melalui banyak
pemasangan permulaan dan melalui banyak
keputusan reka bentuk mungkin.
Jadi jika anda telah pernah mempunyai emosi yang
ketika menjawab tugasan kerja rumah
dan tertanya-tanya, di mana saya bermula?
Dia akan mempunyai jawapan untuk anda.
Dan kini, program akhir
dari satu orang yang terdahulu anda
dalam menjawab soalan
"Apakah musang katakan?"
[MUZIK YLVIS, "Apakah yang FOX KATA?]
>> YLVIS: (menyanyi) Anjing pergi pakan.
Cat pergi meow.
Burung pergi tweet dan tetikus pergi hampir kalah.
Lembu moo pergi.
Katak pergi bunyi katak.
Dan gajah pergi tiupan.
Itik mengatakan dukun dan ikan pergi bLub.

Azerbaijani: 
Office saat gələn həftə başlayacaq.
Problem sıfır dərc olunacaq müəyyən
CS50.harvard.edu gün sonra.
Və salamladı olunacaq
Problem set sıfır
CS50 öz Zamyla Chan, kim
ən çox walkthroughs doğru yola yönəltməz.
Bu əlaqədar videolar
Bu problem dəstləri
ki, bir çox yolu ilə əl keçirəcək
çox vasitəsilə ilkin set up və
mümkün dizayn qərarları.
Siz olsanız belə heç duyğu var idi
bir ev tapşırığı aldığınız zaman
və merak, harada başlamaq yoxdur?
O sizin üçün cavab olacaq.
İndi, bir final proqram
sizin sələfləri biri
sualına cavab
"Tülkü nə deyir?"
[MUSIC Ylvis, "THE FOX nə deyir?]
>> Ylvis: (SINGING) Dog Woof gedir.
Cat miyavlamak gedir.
Bird tweet gedir və siçan civildəmək gedir.
Cow moo gedir.
Frog qurultu gedir.
Və fil şeypur səsi gedir.
Ducks quack və balıq Blub getmək demək.

Ukrainian: 
Години роботи розпочнуться на наступному тижні.
Задача встановити нульовий будуть розміщені
CS50.harvard.edu пізніше сьогодні.
І вам буде зустрінуте
в проблемній встановити нуля
щоб CS50 власної Zamyla Чан, який
направляє більшу частину нашого покрокові.
Це вбудовані відео
в проблемних наборів
що буде тримати тебе за руку через багато
з початкової настройки і через багато
з можливих проектних рішень.
Так що, якщо ви коли-небудь, що емоції
коли піднімаєте домашнє завдання
і цікаво, де я починаю?
Вона матиме, що відповідь для вас.
А тепер, остаточна програма
від одного з ваших попередників
у відповідь на питання
"Що лисиця сказати?"
[МУЗИКА YLVIS, "ЩО FOX СКАЗАТИ?]
>> YLVIS (співає): Собака йде Гав.
Кішка йде мяу.
Птах йде твіт і миша йде писк.
Корова йде мукання.
Жаба йде каркання.
І слон йде гудок.
Качки сказати шарлатан і риба йти ревіти.

Afrikaans: 
Kantoorure sal volgende week begin.
Probleem gestel nul gepos word
CS50.harvard.edu later vandag.
En jy sal begroet word
in probleem gestel nul
te CS50 se eie Zamyla Chan, wat
lei die meeste van ons ipv.
Dit is ingesluit video's
in die probleem stelle
wat jou hand hou deur 'n baie
van die eerste stel en deur baie
van die moontlike ontwerp besluite te neem.
So as jy ooit gehad het dat emosie
wanneer pluk van 'n huiswerk opdrag
en wonder, waar begin ek?
Sy sal die antwoord vir jou.
En nou, 'n finale program
van een van jou voorgangers
in antwoord op die vraag
"Wat sê die jakkals sê?"
[MUSIEK YLVIS, "Wat sê die FOX sê?]
>> YLVIS: (sang) Hond gaan inslag.
Kat gaan miaau.
Voël gaan tweet en muis gaan piep.
Koei gaan moo.
Kikker gaan gekwaak.
En die olifant gaan blaas.
Eende sê kwak en vis gaan Blub.

Slovak: 
Úradné hodiny začne budúci týždeň.
Problém nulovania budú zverejnené
CS50.harvard.edu ešte dnes.
A budete uvítání
v probléme nastavenie nuly
na CS50 vlastné Zamyla Chan, ktorý
vedie väčšinu našich návody.
Jedná sa o vložené video
v problémových sady
, Ktorá bude držať za ruku cez mnoho
počiatočné nastavenie a cez mnoho
z možných rozhodnutí dizajnu.
Takže ak ste niekedy mal ten cit
Pri vyzdvihnutí domácu úlohu
a premýšľal, kde mám začať?
Bude mať tento pre vás odpoveď.
A teraz, Konečný program
od jedného zo svojich predchodcov
v odpovedi na otázku,
"Čo je líška hovorí?"
[MUSIC YLVIS, "Čo FOX povedať?]
>> YLVIS: (Spieva) Pes beží tkanina.
Cat ide mňau.
Bird ide pípanie a myš ide piskot.
Krava ide Moo.
Žaba ide kvákať.
A slon ide toot.
Kačice povedať, šarlatán a ryby ísť blub.

Latvian: 
Darba laiks sāksies nākamnedēļ.
Problēma noteikti nulles tiks publicēta
CS50.harvard.edu vēlāk šodien.
Un jūs sagaidīs
jo problēmu noteikt nulli
uz CS50 paša Zamyla Chan, kurš
vada lielāko daļu no mūsu walkthroughs.
Tie ir iegultās video
problemātiskajās komplekti
kas būs turēt rokā ar daudz
sākotnējā izveidošanai un caur daudziem
no iespējamiem dizains lēmumus.
Tātad, ja jūs esat kādreiz bija, ka emocijas
kad pacelt mājasdarbu nodošanu
un jautājums, kur es varu sākt?
Viņa ir, ka atbilde jums.
Un tagad, pēdējā programma
no viena no saviem priekšgājējiem
atbildot uz jautājumu
"Kāda lapsa saka?"
[MUSIC YLVIS, "KĀDA FOX SAY?]
>> YLVIS: (SINGING) Dog iet Vau.
Kaķis iet meow.
Putns iet čivināt un pele iet čīkstēt.
Govs iet maurošana.
Varde iet ķērkšana.
Un zilonis iet uzdzīve.
Pīles saka pūšļotājs un zivis iet blub.

iw: 
שעתי עבודה תתחיל בשבוע הבא.
בעיה להגדיר אפס תפורסם
CS50.harvard.edu מאוחר יותר היום.
ואתה תהיה בירך
באפס בעיה להגדיר
לעצמו Zamyla צ'אן של CS50, ש
מנחה את רוב ערוצים שלנו.
אלה הם קטעי וידאו מוטבעים
בסטי הבעיה
שיחזיק את היד שלך דרך הרבה
של הגדרה הראשונית ודרך רבים
של החלטות עיצוב אפשריות.
אי פעם אם יש לך היה כל כך רגש ש
כאשר מרימים את שיעורי בית
ותוהה, איפה אני מתחיל?
תהיה לה תשובה זה בשבילך.
ועכשיו, תכנית סופית
מאחד מקודמיך
בתשובה לשאלה
"מה השועל אומר?"
[מוסיקה YLVIS, "מה עושה את FOX SAY?]
>> YLVIS: כלב (שירה) הולך ווף.
חתול הולך מיאו.
ציפור הולכת ציוץ ועכבר הולך חריקה.
פרה הולך moo.
צפרדע הולכת קרקור.
והפיל הולך צפירה.
ברווזים אומרים אליל ודגים ללכת blub.

Russian: 
Часы работы начнутся на следующей неделе.
Задача установить нулевой будут размещены
CS50.harvard.edu позже сегодня.
И вам будет встречено
в проблемной установить нуля
чтобы CS50 собственной Zamyla Чан, который
направляет большую часть нашего пошаговые.
Это встроенные видео
в проблемных наборов
что будет держать тебя за руку через много
из начальной настройки и через многие
из возможных проектных решений.
Так что, если вы когда-нибудь, что эмоции
когда поднимаете домашнее задание
и интересно, где я начинаю?
Она будет иметь, что ответ для вас.
А теперь, окончательная программа
от одного из ваших предшественников
в ответ на вопрос
"Что лиса сказать?"
[МУЗЫКА YLVIS, "ЧТО FOX СКАЗАТЬ?]
>> YLVIS (поет): Собака идет Гав.
Кошка идет мяу.
Птица идет твит и мышь идет писк.
Корова идет мычание.
Лягушка идет карканье.
И слон идет гудок.
Утки сказать шарлатан и рыба идти реветь.

Portuguese: 
Horário de atendimento começará na próxima semana.
Problema zero definido será postado
CS50.harvard.edu ainda hoje.
E você será recebido
no conjunto de problemas de zero
a própria Zamyla Chan do CS50, que
orienta a maioria do nosso passo a passo.
Estes são vídeos incorporados
nos conjuntos de problemas
que vai segurar a sua mão através de um lote
da configuração inicial e através de muitos
das possíveis decisões de design.
Então, se você já teve essa emoção
quando pegar uma lição de casa
e se perguntando, por onde eu começo?
Ela vai ter a resposta para você.
E agora, um programa final
de um de seus antecessores
em resposta à pergunta
"O que a raposa diz?"
[MUSIC YLVIS, "O que a FOX DIZ?]
>> YLVIS: (cantando) Cão passa trama.
O gato vai miar.
Pássaro vai tweet e mouse vai chiar.
Cow vai moo.
Sapo vai coaxar.
E o elefante vai Toot.
Patos dizer charlatão e peixe ir blub.

Maltese: 
Uffiċċju siegħa se tibda ġimgħa d-dieħla.
Problema sett żero se jkunu stazzjonati
CS50.harvard.edu aktar tard illum.
U int se tkun milqugħa
fl problema sett żero
biex stess Zamyla Chan CS50, l li
gwidi aktar ta 'walkthroughs tagħna.
Dawn huma integrati videos
fis-settijiet problema
li se żżomm f'idejk permezz ta 'lott
tal-up sett inizjali u permezz ta 'ħafna
tad-deċiżjonijiet possibbli tad-disinn.
Mela jekk inti stajt qatt kellhom li l-emozzjoni
meta picking up a assenjazzjoni huiswerk
u mintix, fejn nista tibda?
Hi se jkollhom din ir-risposta għalik.
U issa, programm finali
minn wieħed mill-predeċessuri tiegħek
Bi tweġiba għall-mistoqsija
"X'tagħmel l-volpi jgħidu?"
[MUSIC YLVIS, "X'tagħmel l-FOX JGĦIDU?]
>> YLVIS: (KANT) Dog tmur woof.
Cat tmur meow.
Bird tmur tweet u maws tmur squeak.
Cow tmur moo.
Żrinġ tmur croak.
U l-iljunfant tmur toot.
Papri jgħidu quack u ħut jmorru blub.

Vietnamese: 
Giờ làm việc sẽ bắt đầu vào tuần tới.
Vấn đề đặt không sẽ được đăng
CS50.harvard.edu sau ngày hôm nay.
Và bạn sẽ được chào đón
trong vấn đề thiết lập không
để riêng Zamyla Chan CS50, người
dẫn nhất của walkthroughs của chúng tôi.
Đây là những video nhúng
trong bài tập
mà sẽ giữ bàn tay của bạn qua rất nhiều
các thiết lập ban đầu và thông qua nhiều
các quyết định thiết kế có thể.
Vì vậy, nếu bạn đã từng có cảm xúc
khi nhận lại một bài tập về nhà
và tự hỏi, nơi nào để bắt đầu?
Cô sẽ có được câu trả lời cho bạn.
Và bây giờ, một chương trình cuối cùng
từ một trong những người tiền nhiệm của bạn
trong câu trả lời cho câu hỏi
"Con cáo không nói gì?"
[MUSIC YLVIS, "GÌ THE FOX NÓI?]
>> YLVIS: (HÁT) Chó đi gâu.
Cát đi meo meo.
Bird đi tweet và chuột đi tiếng rít.
Bò đi moo.
Ếch đi tiếng kêu.
Và con voi đi thổi còi.
Vịt nói lang băm và cá đi blub.

Belarusian: 
Гадзіны працы пачнуцца на наступным тыдні.
Задача ўсталяваць нулявы будуць размешчаны
CS50.harvard.edu пазней сёння.
І вам будзе сустрэта
ў праблемнай ўсталяваць нуля
каб CS50 уласнай Zamyla Чан, які
накіроўвае большую частку нашага пакрокавыя.
Гэта убудаваныя відэа
ў праблемных набораў
што будзе трымаць цябе за руку праз шмат
з пачатковай налады і праз многія
з магчымых праектных рашэнняў.
Так што, калі вы калі-небудзь, што эмоцыі
калі паднімаеце хатняе заданне
і цікава, дзе я пачынаю?
Яна будзе мець, што адказ для вас.
А цяпер, канчатковая праграма
ад аднаго з вашых папярэднікаў
у адказ на пытанне
"Што ліса сказаць?"
[МУЗЫКА YLVIS, "ШТО FOX СКАЗАЦЬ?]
>> YLVIS (спявае): Сабака ідзе Гав.
Котка ідзе мяу.
Птушка ідзе твіт і мыш ідзе піск.
Карова ідзе мыканне.
Жаба ідзе карканне.
І слон ідзе гудок.
Качкі сказаць шарлатан і рыба ісці раўці.

Estonian: 
Tööaeg algab järgmisel nädalal.
Ülesanded null pannakse
CS50.harvard.edu täna hiljem.
Ja siis tervitatud
Probleemse seatud null
et CS50 enda Zamyla Chan, kes
suunab enamiku meie trajektooridega.
Need on Viiteid videodele
aasta probleem komplekti
mis hoiab oma käe läbi palju
ning esialgne loodud ja läbi paljude
võimaliku disaini otsuseid.
Nii et kui teil kunagi on olnud, et emotsioon
kui pealevõtmine kodutöö
ja ei tea, kus ma alustan?
Ta on see vastus teile.
Ja nüüd, lõplik programm
ühest oma eelkäijate
vastuseks küsimusele
"Mis rebane öelda?"
[MUSIC YLVIS, "Mida FOX ütled?]
>> YLVIS: (laul) Koer läheb auh.
Kass läheb mjäu.
Bird läheb piiksuma ja hiir läheb kriuksuma.
Lehm läheb moo.
Konn läheb krooksuma.
Ja elevant läheb tuututama.
Ducks öelda prääks ja kala minema blub.

Bengali: 
অফিস ঘন্টা আগামী সপ্তাহে শুরু হবে.
সমস্যা শূন্য পোস্ট করা হবে সেট
CS50.harvard.edu পরে আজ.
এবং যদি আপনি দেখলেও হবে
সমস্যা সেট শূন্য
CS50 এর নিজস্ব, Zamyla চ্যান, যারা
সবচেয়ে আমাদের এগিয়ে যান সঞ্চালন.
এই এমবেডেড ভিডিও
সমস্যা সেট
যে অনেক মাধ্যমে আপনার হাত রাখা হবে
অনেক মাধ্যমে প্রাথমিক সেট আপ এবং
সম্ভব নকশা সিদ্ধান্ত.
আপনি করেছি, তাই যদি কখনও যে আবেগ ছিল
একটি হোমওয়ার্ক নিয়োগ গোছগাছ যখন
এবং হতাশ, আমি যেখানে শুরু করবেন?
তিনি আপনার জন্য যে উত্তর করতে হবে.
এবং এখন, একটি চূড়ান্ত প্রোগ্রাম
আপনার পূর্বসুরীদের এক থেকে
প্রশ্ন উত্তর
"শিয়াল কি বলে?"
[সঙ্গীত YLVIS, "ফক্স কী বলে?]
>> YLVIS: (গাওয়া) কুকুর বুনন যায়.
বিড়াল মীআও যায়.
বার্ড কিচ্কিচ্ যায় এবং মাউস চিঁ যায়.
গরু নর্দন যায়.
বেঙ অসন্তোষ প্রকাশ করা যায়.
এবং হাতি বাজান যায়.
পাতিহাঁসের দেহে হাতুড়ে ডাক্তার এবং মাছ blub যেতে বলে.

Slovenian: 
Uradne ure se bo začel naslednji teden.
Problem nastavite zero bodo objavljene
CS50.harvard.edu kasneje danes.
In vas bo pozdravil
problematično nastaviti ničlo
da CS50 lastno Zamyla Chan, ki je
večina naših walkthroughs vodi.
To so vgrajeni videos
v problemskih sklopov
da bo imel roko skozi veliko
začetnega vzpostavi in ​​skozi mnoge
možnih odločitev glede projektiranja.
Torej, če ste kdaj imeli, da čustva
pri dviganju domačo nalogo
in se sprašujete, kje naj začnem?
Ona bo imela ta odgovor za vas.
In zdaj, zadnji program
iz ene od vaših predhodnikov
v odgovor na vprašanje,
"Kaj je lisica rekla?"
[MUSIC YLVIS, "KAJ FOX rekel?]
>> YLVIS: (PETJE) Dog gre hov.
Cat gre mijav.
Bird gre tweet in miško gre Citati.
Krava gre Moo.
Žaba gre poginil.
In slon gre toot.
Ducks pravijo kvak in ribe šel blub.

Thai: 
เวลาทำงานจะเริ่มต้นในสัปดาห์หน้า
ปัญหาการตั้งศูนย์จะโพสต์
CS50.harvard.edu ต่อมาวันนี้
และคุณจะได้รับการต้อนรับ
ในปัญหาการตั้งศูนย์
เพื่อ CS50 ของตัวเอง Zamyla จันทร์ที่
แนะนำที่สุดของเกมส์ของเรา
เหล่านี้เป็นวิดีโอที่ฝังตัว
ในชุดปัญหา
ที่จะจับมือของคุณผ่านจำนวนมาก
ของชุดเริ่มต้นและผ่านหลาย
ของการตัดสินใจการออกแบบที่เป็นไปได้
ดังนั้นหากคุณเคยมีความรู้สึกว่า
เมื่อหยิบขึ้นมามอบหมายการบ้าน
และสงสัยที่ฉันจะเริ่มต้น?
เธอจะมีคำตอบสำหรับคุณที่
และตอนนี้เป็นโปรแกรมสุดท้าย
จากหนึ่งในรุ่นก่อนหน้าของคุณ
ในการตอบคำถาม
"สิ่งที่ไม่สุนัขจิ้งจอกพูด?"
[MUSIC YLVIS "อะไร FOX SAY?]
>> YLVIS: (ร้องเพลง) สุนัขไปโฮ่ง
แมวแมวไป
นกไปทวีตและเมาส์ไปสารภาพ
วัวไปหมู่
กบจะไปบ่น
และช้างไปตุ๊ด
เป็ดบอกว่าหมอเถื่อนและปลาไปร้องไห้สะอึกสะอื้น

Urdu: 
دفتر کے اوقات اگلے ہفتے شروع ہو جائے گا.
مسئلہ صفر پوسٹ کیا جائے گا مقرر
CS50.harvard.edu آج کے بعد.
اور آپ کو مبارک باد دی جائے گا
مسئلہ سیٹ صفر میں
CS50 اپنے Zamyla چین، جو
زیادہ تر ہمارے walkthroughs کے کی ہدایت دیتا ہے.
یہ ایمبیڈڈ ویڈیوز ہیں
مسئلہ سیٹ میں
کہ ایک بہت کے ذریعے آپ کے ہاتھ کریں گے
بہت سے کے ذریعے ابتدائی سیٹ اپ اور کی
ممکن ڈیزائن کے فیصلوں کی.
آپ نے تو کبھی جذبات تھا
ہوم ورک تفویض اٹھا جب
اور سوچ، کہاں سے شروع کروں؟
وہ آپ کے لئے اس کا جواب ہو جائے گا.
اور اب، ایک حتمی پروگرام
اپنے پوروورتیوں کے ایک سے
سوال کے جواب میں
"فاکس کیا کہتا ہے؟"
[موسیقی YLVIS، "فاکس میں کیا کہتا ہے؟]
>> YLVIS: (گانا) کتے میں Woof جاتا ہے.
بلی میانو جاتا ہے.
برڈ ٹویٹ جاتا ہے اور ماؤس ککیانا جاتا ہے.
گائے راںبنا جاتا ہے.
مینڈک croak جاتا ہے.
اور ہاتھی توت جاتا ہے.
بتھ کوےک اور مچھلی blub جاؤ کہنا.

Finnish: 
Toimisto avoinna alkavat ensi viikolla.
Harjoitus nolla julkaisua
CS50.harvard.edu myöhemmin tänään.
Ja sinua tervehditään
ongelmakäytön asettaa nolla
ja CS50 oma Zamyla Chan, joka
ohjaa useimmat walkthroughs.
Nämä ovat upotetut videot
ongelmaan sarjaa
että pitää kätesi kautta paljon
ja perustamiskustannukset ja monien
mahdollisista suunnittelun päätöksiä.
Joten jos olet joskus ollut, että tunteet
noutaessaan kotitehtävän
ja mietin, mistä aloitan?
Hän on, että vastaus teille.
Ja nyt, lopullinen ohjelma
yhdestä edeltäjistänne
vastauksena kysymykseen
"Mitä kettu sanoo?"
[MUSIC YLVIS, "MITÄ FOX SAY?]
>> YLVIS: (LAULU) Koira menee hau.
Kissa menee Meow.
Lintu menee piipittää ja hiiri menee kitistä.
Lehmä menee moo.
Sammakko menee croak.
Ja elefantti menee toitottaa.
Ankkoja sanoa puoskari ja kalaa mennä blub.

Yiddish: 
אָפיס שעה וועט אָנהייבן ווייַטער וואָך.
פּראָבלעם שטעלן נול וועט זיין אַרייַנגעשיקט
CS50.harvard.edu שפּעטער הייַנט.
און איר וועט זייַן גריטיד
אין פּראָבלעם שטעלן נול
צו קס50 ס אייגן זאַמילאַ טשאַן, וואס
פירער רובֿ פון אונדזער וואַלקטהראָוגהס.
דאס זענען עמבעדיד ווידיאס
אין די פּראָבלעם שטעלט
אַז וועט האַלטן דיין האנט דורך אַ פּלאַץ
פון די ערשט שטעלן אַרויף און דורך פילע
פון די מעגלעך פּלאַן דיסיזשאַנז.
אזוי אויב איר 'ווע אלץ געהאט אַז עמאָציע
ווען פּיקינג אַרויף אַ לעקציעס אַסיינמאַנט
און וואַנדערינג, ווו טאָן איך אָנהייבן?
זי וועט האָבן אַז ענטפֿערן פֿאַר איר.
און איצט, אַ לעצט פּראָגראַם
פון איינער פון דיין פּרעדאַסעסערז
אין ענטפער צו די קשיא
"וואָס טוט דער פוקס זאָגן?"
[MUSIC ילוויס, "וואָס טוט דער פוקס זאָגן?]
>> ילוויס: (געזאַנג) דאָג גייט וווף.
קאַץ גייט מיאַו.
פויגל גייט טוועעט און מויז גייט סקוויק.
קו גייט מוקען.
פראָג גייט קראָאַק.
און דער העלפאַנד גייט טרומייטערן.
דאַקס זאָגן קוואַקען און פיש גיין בלוב.

Japanese: 
営業時間は来週開始されます。
問題設定ゼロが掲載されます
CS50.harvard.edu後で今日。
そして、あなたは迎えられるでしょう
問題にゼロを設定する
誰CS50自身Zamylaチャンへ
ガイドたちのチュートリアルのほとんどを。
これらは、動画に埋め込まれている
問題セット内
それがたくさんを通してあなたの手を開催します
初期セットアップの多くのスルー
可能な設計上の決定。
だから、あなたがその感情を持っていた場合は、
宿題をピックアップする際
と疑問に、どこで始めるのですか？
彼女はあなたのためにその答えがあります。
そして今、最終的なプログラム
あなたの前任者の一方から
質問への答えでの
「キツネは何と言っていますか？ "
[ミュージックYLVISは、「FOXは何と言っていますか？]
>> YLVIS：（SINGING）犬は横糸を行く。
猫がニャーを行く。
バードつぶやきを行くとマウスが鳴き行く。
牛はMOOを行く。
カエルは、しわがれ声を行く。
そして象は警笛を鳴らす行く。
アヒルはいんちきと魚がブラブ行くと言う。

Basque: 
Datorren astean Bulegoko ordutegia hasiko da.
Arazoa multzo zero argitaratu egingo da
CS50.harvard.edu gaur.
Eta agurtu egingo
Arazo multzo zero saioa
CS50 Zamyla Chan egin, nor
gure walkthroughs gehienak gidatzen.
Hauek dira bideoak kapsulatutako
arazo multzo batean
duen eskua eutsi egingo asko baten bidez
Hasierako jaurtiketa eta askoren bidez
diseinu posible erabakiak.
Beraz, duzun inoiz bada emozioa zuela
denean picking etxeko lanak esleitzeko
eta galdetzen, non hasi?
Zuretzat Galdera hori izango dute She.
Eta orain, final-programa bat
Zure aurrekoek batetik
galderaren erantzuna ere
"Zer dio azeriak?"
[Musika YLVIS, "ZER azeriak esan?]
>> YLVIS: (kantua) Dog Woof doa.
Cat meow doa.
Bird tweet doa eta sagua doa squeak.
Behi moo doa.
Frog croak doa.
Eta elefantea toot doa.
Ducks esan quack eta arrain joan blub.

Swahili (macrolanguage): 
Ofisi ya masaa itaanza wiki ijayo.
Tatizo kuweka zero itakuwa posted
Baadaye CS50.harvard.edu leo.
Na utakuwa akamsalimu
katika tatizo kuweka zero
kwa CS50 ya mwenyewe Zamyla Chan, ambaye
viongozi wengi wa walkthroughs yetu.
Hizi ni iliyoingia video
katika seti tatizo
kwamba itafanya mkono wako kwa njia ya kura
ya awali ya kuweka juu na kwa watu wengi
ya kubuni maamuzi iwezekanavyo.
Hivyo kama wewe wameweza milele alikuwa na kwamba hisia
wakati kuokota homework zoezi
na wanashangaa, wapi mimi kuanza?
Yeye atakuwa na kwamba jibu kwa wewe.
Na sasa, mpango wa mwisho
kutoka kwa mmoja wa watangulizi wako
katika jibu la swali
"Je, mbweha kusema?"
[MUSIC YLVIS, "NINI FOX SAY?]
>> YLVIS: (KUIMBA) Dog huenda lililosokotwa.
Cat huenda meow.
Ndege huenda tweet na panya huenda squeak.
Ng'ombe huenda moo.
Frog huenda croak.
Na tembo huenda toot.
Bata kusema matapeli na samaki kwenda blub.

Hindi: 
ऑफिस का समय अगले सप्ताह शुरू हो जाएगा.
समस्या शून्य तैनात किया जाएगा सेट
CS50.harvard.edu बाद आज.
और तुम स्वागत किया जाएगा
समस्या सेट शून्य में
CS50 की अपनी Zamyla चान, के लिए जो
सबसे हमारे walkthroughs का मार्गदर्शन करता है.
इन एम्बेडेड वीडियो हैं
समस्या सेटों में
कि एक बहुत माध्यम से अपना हाथ पकड़ होगा
कई के माध्यम से प्रारंभिक सेट अप और का
संभव डिजाइन निर्णय की.
आपने तो अगर कभी उस भावना थी
एक होमवर्क असाइनमेंट उठा जब
और सोच रहा, जहां मैं शुरू करते हैं?
वह आप के लिए है कि जवाब देना होगा.
और अब, एक अंतिम कार्यक्रम
अपने पूर्ववर्तियों में से एक से
प्रश्न के जवाब में
"फॉक्स क्या कहता है?"
[संगीत YLVIS, "फॉक्स क्या कहती है?]
>> YLVIS: (गायन) कुत्ते woof चला जाता है.
बिल्ली म्याऊ चला जाता है.
बर्ड ट्वीट चला जाता है और माउस चीख़ चला जाता है.
गाय राँभना चला जाता है.
मेंढक croak चला जाता है.
और हाथी हार्न चला जाता है.
बतख नीम हकीम और मछली Blub जाना कहते हैं.

Filipino: 
Oras ng opisina ay magsisimula sa susunod na linggo.
Problema set ipo-post zero
CS50.harvard.edu sa ibang pagkakataon ngayong araw.
At ikaw ay greeted
sa zero problema itakda
sa sarili Zamyla Chan CS50, na nag-
Mga Gabay sa karamihan sa aming mga walkthroughs.
Ito ang mga naka-embed na video
sa mga hanay ng problema
na hawakan ang iyong mga kamay sa pamamagitan ng maraming
ng unang pangkat up at sa pamamagitan ng maraming
sa mga posibleng mga pasya sa disenyo.
Kaya kung hindi mo kailanman ay nagkaroon na damdamin
kapag tumatawag ng araling-bahay pagtatalaga
at nagtataka, kung saan ako magsisimula?
Siya ay mayroon na sagot para sa iyo.
At ngayon, isang pangwakas na programa
mula sa isa sa iyong mga predecessors
sa sagot sa tanong
"Ano ang ibig sabihin ng Fox?"
[Musika YLVIS, "ANO ANG MGA FOX sabihin?]
>> YLVIS: (pagkanta) Dog napupunta woof.
Cat napupunta ngiyaw.
Pumupunta Bird tweet at mouse ay pumupunta squeak.
Cow napupunta Moo.
Palaka napupunta croak.
At ang mga elepante napupunta toot.
Ducks sabihin quack at isda pumunta blub.

Spanish: 
Horario de oficina comenzarán la próxima semana.
Boletín de problemas cero se publicarán
CS50.harvard.edu más tarde hoy.
Y le dará la bienvenida
en conjunto de problemas cero
a de CS50 propia Zamyla Chan, quien
orienta la mayor parte de nuestro tutoriales.
Estos son los vídeos incrustados
en los boletines de problemas
que llevará a cabo su mano a través de una gran cantidad
de la configuración inicial y a través de muchas
de las posibles decisiones de diseño.
Así que nunca si has tenido esa emoción
al recoger una tarea
y se pregunta, ¿por dónde empiezo?
Ella tendrá que respuesta para usted.
Y ahora, un programa final
de uno de sus predecesores
en respuesta a la pregunta
"¿Qué dice la zorra?"
[MÚSICA YLVIS, "¿Qué dice la FOX?]
>> YLVIS: (CANTO) Perro va trama.
El gato va maullido.
Aves del Twitter y el ratón va chillido.
Vaca va moo.
Rana va graznido.
Y el elefante va sonar.
Los patos dicen quack y peces van blub.

Croatian: 
Radno vrijeme počet će idući tjedan.
Problem postaviti nula će biti objavljena
CS50.harvard.edu kasnije danas.
A vi ćete biti dočekan
u problemu postaviti na nulu
na CS50 vlastite Zamyla Chan, koji je
vodi većinu naše rješenje korak po korak.
To su ugrađeni video
u problemu setovima
koje će održati svoju ruku kroz puno
od početne set up i kroz mnoge
od mogućih dizajnerske odluke.
Dakle, ako ste ikada imali tu emociju
kada dođu do domaću zadaću
i pitate, gdje početi?
Ona će imati taj odgovor za vas.
A sada, Konačni program
s jedne od svojih prethodnika
U odgovoru na pitanje
"Što lisica reći?"
[MUSIC YLVIS, "ŠTO FOX reći?]
>> YLVIS: (pjevanje) Pas ide vau.
Mačka ide mijau.
Ptica ide cvrkut i miš ide cika.
Krava ide Moo.
Žaba ide riknuti.
I slon ide trubiti.
Patke kažu šarlatan i riba ići Blub.

Modern Greek (1453-): 
Οι ώρες λειτουργίας θα ξεκινήσουν την επόμενη εβδομάδα.
Πρόβλημα που το μηδέν θα αναρτηθεί
CS50.harvard.edu αργότερα σήμερα.
Και θα σας υποδεχτεί
στο πρόβλημα που το μηδέν
να CS50 δική Zamyla Chan, ο οποίος
καθοδηγεί το μεγαλύτερο μέρος της walkthroughs μας.
Αυτά είναι ενσωματωμένα βίντεο
στις προβληματικές ομάδες
ότι θα κρατήσει το χέρι σας μέσα από πολλά
από την αρχική ρύθμιση και μέσα από πολλές
των πιθανών αποφάσεων σχεδιασμού.
Έτσι, αν έχετε ποτέ αυτό το συναίσθημα
όταν πάρει μια εργασία για το σπίτι
και αναρωτιούνται, όπου μπορώ να ξεκινήσω;
Θα έχουμε την απάντηση για εσάς.
Και τώρα, ένα τελικό πρόγραμμα
από έναν από τους προκατόχους σας
σε απάντηση στην ερώτηση
"Τι κάνει η αλεπού λένε;"
[ΜΟΥΣΙΚΗ YLVIS, "ΤΙ ΣΗΜΑΙΝΕΙ ΤΟ FOX SAY?]
>> YLVIS: (ΤΡΑΓΟΥΔΙ) Σκύλος πηγαίνει υφάδι.
Cat πηγαίνει νιαούρισμα.
Bird πηγαίνει τιτίβισμα και το ποντίκι πηγαίνει τρίξιμο.
Αγελάδα πηγαίνει moo.
Frog πηγαίνει γκρινιάζω.
Και ο ελέφαντας πηγαίνει κορνάρω.
Πάπιες λένε κομπογιαννίτης και ψάρια πάνε blub.

Irish: 
Beidh uaireanta oifige tús an tseachtain seo chugainn.
Leagtha Fadhb Beidh náid a chur sa phost
CS50.harvard.edu inniu níos déanaí.
Agus beidh tú a greeted
i fhadhb a leagtar náid
go CS50 féin Zamyla Chan, a
treoracha is mó d'ár walkthroughs.
Tá na físeáin leabaithe
sna tacair fhadhb
a shealbhú do lámh trí go leor
ar an tacar tosaigh suas agus trí go leor
de na cinntí a dearadh is féidir.
Mar sin, má tá tú go raibh go emotion riamh
nuair a piocadh suas le sannadh obair bhaile
agus wondering, nuair is féidir liom tosú?
Beidh sí a bheith go freagra ar do shon.
Agus anois, clár deiridh
ó cheann de do réamhtheachtaithe
i fhreagra ar an gceist
"Cad a dhéanann an sionnach a rá?"
[CEOL YLVIS, "CAD A DHÉANANN AN FOX RÁ?]
>> YLVIS: Téann (AMHRÁNAÍOCHTA) Madraí Woof.
Téann Cat meow.
Téann Bird tweet agus téann luch squeak.
Téann mBó moo.
Frog Téann croak.
Agus téann an eilifint toot.
Lachain rá quack agus iasc dul blub.

Galician: 
Horario de atención comezará a próxima semana.
Problema cero definido será posta
CS50.harvard.edu aínda hoxe.
E será recibido
no conxunto de problemas de cero
a propia Zamyla Chan do CS50, que
orienta a maioría do noso paso a paso.
Estes son vídeos incorporados
nos conxuntos de problemas
que vai soster a súa man a través dun lote
da configuración inicial e a través de moitos
das posibles decisións de deseño.
Entón, se xa tivo esa emoción
cando incorporarse unha lección de casa
e se pregunta, por onde eu comezo?
Vai ter a resposta para vostede.
E agora, un programa final
dun dos seus antecesores
en resposta á pregunta
"Que o raposo di?"
[MUSIC YLVIS, "O que a FOX DI?]
>> YLVIS: (cantando) Can pasa trama.
O gato vai miar.
Paxaro vai tweet e rato vai chiar.
Cow vai Moo.
Sapo vai coaxar.
E o elefante vai toot.
Patos dicir charlatão e peixe ir blub.

Bulgarian: 
Работно време ще започнат следващата седмица.
Проблем зададете нула, ще бъде публикуван
Късно CS50.harvard.edu днес.
И вие ще бъдете посрещнати
в проблем зададете нула
към собствената Zamyla Chan CS50, който
ръководи повечето от нашите реални тестове.
Те са вградени видео
в сетовете проблемните
че ще държа ръката ти през много
на първоначалния набор нагоре и през много
от възможните решения дизайн.
Така че, ако някога сте имали тази емоция
когато бране на домашна работа
и се чудех, къде да започнем?
Тя ще има този отговор за вас.
И сега, окончателно програма
от един от вашите предшественици
в отговор на въпроса
"Какво прави лисицата кажа?"
[MUSIC YLVIS, "Какво прави FOX кажа?]
>> YLVIS: (ПЕЕ) Dog отива вътък.
Cat отива мяу.
Bird отива чуруликане и мишка отива скърцат.
Крава отива Moo.
Frog отива грачене.
И слонът отива изсвирване с клаксон.
Ducks казват, шарлатанин и риба отиват Blub.

Hungarian: 
Fogadóóra kezdődik a jövő héten.
Probléma beállított nulla felteszik
CS50.harvard.edu ma.
És akkor fogad
A probléma beállított nulla
a CS50 saját Zamyla Chan, aki
vezeti a legtöbb walkthroughs.
Ezek a beágyazott videók
A probléma készletek
ami tartsa a kezét a sok
A kezdeti, és a sok
a lehetséges tervezési döntéseket.
Tehát, ha valaha is volt, hogy az érzelem
amikor felvette a házi feladat
és kíváncsi, hol is kezdjem?
Ő lesz a válasz az Ön számára.
És most, a végleges program
az egyik a elődei
a válasz arra a kérdésre,
"Mit jelent a róka mondani?"
[MUSIC YLVIS, "Mi a FOX mondani?]
>> YLVIS: (ének) kutya megy Woof.
Macska megy miau.
Bird megy csipog és az egér megy vinnyog.
Tehén megy moo.
Béka megy károgás.
És az elefánt megy dudál.
Kacsa mondjuk kuruzsló és hal megy blub.

Persian: 
ساعات کاری هفته آینده آغاز خواهد شد.
مجموعه مسائل صفر فرستاده خواهد شد
CS50.harvard.edu بعد از امروز.
و شما استقبال خواهد
در مشکل تنظیم صفر
به خود Zamyla چان CS50، که
راهنماهای بسیاری از ما تکمیل فرم سفارش.
این فیلم ها تعبیه شده است
در مجموعه مسائل
که دست خود را از طریق تعداد زیادی نگه
از مجموعه اولیه بالا و از طریق بسیاری از
از تصمیم گیری های طراحی امکان پذیر است.
بنابراین تا کنون است که احساسات حال اگر شما در
هنگام چیدن یک تکلیف
و تعجب، از کجا شروع کنم؟
او خواهد که جواب را برای شما داشته باشد.
و در حال حاضر، برنامه نهایی
از یکی از پیشینیان خود
در پاسخ به این سوال
"چه روباه می گویند؟"
[MUSIC YLVIS، "چه FOX بگو؟]
>> YLVIS: (آواز خواندن) سگ می رود پود.
گربه می رود صدای گربه.
پرنده می رود صدای جیر جیر و جیر جیر موش می رود.
گاو می رود مو.
قورباغه صدای کلاغ می رود.
و فیل خوش گذرانی می رود.
اردک می گویند صدای اردک و ماهی به blub.

Estonian: 
Ja tihend läheb ow ow ow, kuid
seal on üks kindel, et keegi ei tea,
mida see rebane öelda?
Ja
>> DAVID J. Humala: Ongi CS50.
Me Näeme
Puzzle Day ja esmaspäeval.
>> [APPLAUSE]
>> [MUSIC YLVIS, "Mida FOX ütled?"]
>> Jutustaja: Ja nüüd sügav
mõtteid, mida Daven Farnham.
Täna sain löögi
näkku telefoniraamat.
Segadust, kuna ma olen
kodus vaadates online.

Swedish: 
Och tätningen går ow ow ow, men
det finns ett ljud som ingen vet,
vad räven säga?
Och
>> DAVID J. MALAN: Det är det för CS50.
Vi kommer att se dig på
Puzzle dag och på måndag.
>> [Applåder]
>> [MUSIK YLVIS, "HUR SER FOX SAY?"]
>> BERÄTTARE: Och nu djupt
tankar, av Daven Farnham.
Idag blev jag träffad i
ansikte med en telefonbok.
Förvirrande, eftersom jag är på
hemma tittar på nätet.

Icelandic: 
Og innsigli fer ow ow ow, en
það er eitt hljóð sem enginn veit,
hvað þýðir refurinn segja?
Og
>> DAVID J. MALAN: Það er það fyrir CS50.
Við munum sjá þig á
Puzzle Day og á mánudag.
>> [Applause]
>> [TÓNLIST YLVIS, "Hvað segir FOX segja?"]
>> Sögumaður: Og nú djúpt
hugsanir, eftir Daven Farnham.
Í dag fékk ég högg í
andlit með símaskránni.
Ruglingslegt, eins og ég á
heim að horfa á netinu.

Serbian: 
А печат иде Ау Ау, али
постоји један звук који нико не зна,
шта лисица каже?
И
>> Давид Ј. Малан: То је то за ЦС50.
Видимо се у
Пуззле дан и у понедељак.
>> [АППЛАУСЕ]
>> [МУСИЦ ИЛВИС, "Шта лисица кажеш?"]
>> НАРАТОР: А сада Дееп
мисли, према Давен Фарнхам.
Данас сам ударио у
се суочавају са телефонског именика.
Збуњујуће, као што сам ја у
Хоме гледа на мрежи.

Japanese: 
そして、シールは流れ流れ流れなりますが、
誰も知らない1音があります、
キツネは何を言っていますか？
そして
>> DAVID J.マラン：それはCS50は終わりです。
私たちは時にお会いします
昼と月曜日にパズル。
>> [拍手]
>> [ミュージックYLVIS、「FOX SAYを何？ "]
>> ナレーター：そして今、深い
祈るファーナムによる思考、。
私は当たった今日
電話帳に直面しています。
私が私のように、混乱
オンライン見て家。

Modern Greek (1453-): 
Και η σφραγίδα πηγαίνει ow ow ow, αλλά
υπάρχει ένα ήχο που κανείς δεν ξέρει,
τι η αλεπού λένε;
Και
>> DAVID J. MALAN: Αυτό είναι για το CS50.
Θα σας δούμε στο
Puzzle Ημέρα και τη Δευτέρα.
>> [Χειροκρότημα]
>> [MUSIC YLVIS, "ΤΙ ΚΑΝΕΙ ΤΟ FOX SAY;"]
>> NARRATOR: Και τώρα βαθιά
σκέψεις, από Daven Farnham.
Σήμερα χτύπησε στο
πρόσωπο με ένα τηλεφωνικό κατάλογο.
Μπερδεμένη, όπως είμαι σε
σπίτι βλέποντας σε απευθείας σύνδεση.

Telugu: 
మరియు సీల్, శుభం శుభం శుభం వెళ్తాడు కానీ
ఎవరూ తెలుసని ఒక ధ్వని ఉంది,
నక్క ఏమి చెప్తుంది?
మరియు
>> డేవిడ్ J. మలన్: ఆ CS50 కోసం అంతే.
మేము వద్ద మీరు చూస్తారు
డే అండ్ సోమవారం పజిల్.
>> [చప్పట్లు]
>> [MUSIC YLVIS, "ఫాక్స్ సే వాట్ డజ్?"]
>> కథకుడు: ఇప్పుడు లోతైన
Daven Farnham ఆలోచనలు,.
నేను హిట్ కాకముందు నేడు
ఒక ఫోన్ బుక్ ఎదుర్కొంటారు.
నేను ఉన్నాను గా, గందరగోళంగా
హోమ్ ఆన్లైన్ చూడటం.

Danish: 
Og sælen går ow ow ow, men
der er en lyd, som ingen kender,
hvad betyder ræven sige?
Og
>> David J. MALAN: Det er det for CS50.
Vi vil se dig på
Puzzle dag og på mandag.
>> [Applaus]
>> [MUSIC YLVIS, "HVAD FOX sige?"]
>> Fortæller: Og nu dyb
tanker, ved Daven Farnham.
I dag fik jeg ramt i
ansigt med en telefonbog.
Forvirrende, da jeg er på
hjem ser online.

Norwegian: 
Og forseglingen går ow ow ow, men
det er en lyd som ingen vet,
hva sier reven?
Og
>> DAVID J. MALAN: Det er det for CS50.
Vi vil se deg på
Puzzle Day og på mandag.
>> [APPLAUSE]
>> [MUSIC Ylvis, "hva gjør FOX SAY?"]
>> FORTELLER: Og nå dypt
tanker, etter Daven Farnham.
I dag fikk jeg truffet i
ansikt med en telefonkatalog.
Forvirrende, som jeg er på
hjemme å se på nettet.

German: 
Und die Dichtung geht ow ow ow, aber
es gibt einen Sound, der niemand weiß,
was hat der Fuchs sagen?
Und
>> David J. MALAN: Das ist es für CS50.
Wir werden Sie sehen,
Puzzle Tag und am Montag.
>> [Applaus]
>> [MUSIC YLVIS, "Was bedeutet die FOX sagen?"]
>> SPRECHER: Und jetzt tief
Gedanken, von Daven Farnham.
Heute habe ich in der Treffer
Gesicht mit einem Telefonbuch.
Verwirrend, da ich bei
online beobachten.

Haitian: 
Ak sele a ale ow ow ow, men
gen nan yon sèl son ki pa gen moun konnen,
sa rena a di nou fè?
Epi
>> DAVID J. Malan: Sa a li pou CS50.
Nou pral wè ou nan
Devinèt Day ak nan Lendi.
>> [Aplodisman]
>> [MUSIC YLVIS, "Ki sa FOX Di konsa: LA?"]
>> Konteur: Epi, koulye a gwo twou san fon
panse, pa Daven Farnham.
Jodi a mwen te resevwa frape nan a
fè fas a ak yon liv telefòn.
Konfizyon, menm jan mwen se nan
lakay l ap gade sou entènèt.

Tamil: 
மற்றும் முத்திரை, யாரிடம் உரிமையை நிலைநாட்டவும் உரிமையை நிலைநாட்டவும் செல்கிறது ஆனால்
எந்த ஒரு தெரியும் என்று ஒரு ஒலி இல்லை,
நரி என்ன சொல்கிறது?
மேலும்
>> டேவிட் ஜே MALAN: அது CS50 இது தான்.
நாம் நீங்கள் பார்க்க
தினம் மற்றும் திங்களன்று புதிர்.
>> [கரவொலி]
>> [இசை YLVIS, "ஃபாக்ஸ் என்ன சொன்னாள்?"]
>> கதை: இப்போது ஆழமான
Daven ஃபர்ண்ஹாம் மூலம் எண்ணங்கள்,.
நான் உள்ள ஹிட் இன்று
ஒரு தொலைபேசி புத்தகம் நேருக்கு.
நான் இருக்கிறேன் என, குழப்பம்
வீட்டில் ஆன்லைன் பார்த்து.

Lithuanian: 
Ir antspaudas eina ow ow ow, bet
ten vienas garsas, kad niekas nežino,
ką lapė sako?
Ir
>> David J. Malan: Štai jį CS50.
Mes pasimatysime
Puzzle diena ir pirmadienį.
>> [Plojimai]
>> [MUZIKA YLVIS "KĄ lapė sako?"]
>> Narrator: O dabar giliai
mintys, pagal Daven Farnham.
Šiandien gavau nukentėjo
susiduria su telefonų knygoje.
Painus, nes aš ne
namo žiūrėti internete.

Galician: 
E o selo vai ow ow ow, pero
hai un son que ninguén sabe,
que é o que o raposo di?
E
>> DAVID J. Malan: Isto é todo para CS50.
Imos velo en
Quebra-Día e na luns.
>> [Aplausos]
>> [MUSIC YLVIS, "O Que Di a FOX?"]
>> Narrador: E agora profundo
pensamentos, por Daven Farnham.
Hoxe eu fun alcanzado no
cara con un libro de teléfono.
Confundindo, como eu estou en
casa vendo en liña.

Czech: 
A pečeť jde ow ow ow, ale
je tu jeden zvuk, který nikdo neví,
co liška říká?
A
>> David J. Malan: To je pro CS50.
Uvidíme se na
Puzzle den a v pondělí.
>> [APPLAUSE]
>> [MUSIC YLVIS, "co to liška říct?"]
>> Vypravěč: A teď hluboko
myšlenky, podle Daven Farnham.
Dnes jsem se dostal do
tvář s telefonním seznamem.
Matoucí, protože jsem na
domácí sledování online.

Slovak: 
A pečať ide ow ow ow, ale
je tu jeden zvuk, ktorý nikto nevie,
čo líška hovorí?
A
>> David J. Malan: To je pre CS50.
Uvidíme sa na
Puzzle deň a v pondelok.
>> [APPLAUSE]
>> [MUSIC YLVIS, "čo to líška povedať?"]
>> Rozprávač: A teraz hlboko
myšlienky, podľa Daven Farnham.
Dnes som sa dostal do
tvár s telefónnym zoznamom.
Mätúce, pretože som na
domáce sledovanie online.

Albanian: 
Dhe vulë shkon ow ow ow, por
ka një tingull që askush nuk e di,
çfarë thotë dhelpra?
Dhe
>> DAVID J. Malan: Kjo është ajo për CS50.
Ne do të shohim në
Puzzle Dita dhe të hënën.
>> [Duartrokitje]
>> [MUSIC YLVIS, "ÇKA I Opinioni FOX?"]
>> Transmetuesi: Dhe tani të thellë
Mendimet, nga Daven Farnham.
Sot unë u godit në
përballen me një libër telefoni.
Konfuze, si unë jam në
shtëpi shikuar në internet.

Urdu: 
اور مہر، وو وو وو جاتا ہے لیکن
کوئی نہیں جانتا کہ ایک آواز ہے،
لومڑی کیا کہتا ہے؟
اور
>> DAVID J. MALAN: یہ CS50 کے لئے ہے.
ہم پر آپ دیکھیں گے
دن اور پیر پر پہیلی.
>> [تالیاں]
>> [موسیقی YLVIS، "فاکس کہتا ہے کیا؟"]
>> راوی: اور اب گہری
Daven Farnham کی طرف سے خیالات،.
میں مارا گیا آج
ایک فون کی کتاب کے ساتھ کا سامنا.
میں ہوں، بردوست
گھر آن لائن دیکھ.

Polish: 
I uszczelnienie przechodzi oh oh oh, ale
jest jeden dźwięk, że nikt nie wie,
co to fox powiedzieć?
I
>> David J. MALAN: To jest to dla CS50.
Do zobaczenia na
Puzzle dzień i na poniedziałek.
>> [Aplauz]
>> [MUZYKA YLVIS, "Co robi FOX powiedzieć?"]
>> Narrator: A teraz głęboko
myśli, by Daven Farnham.
Dziś zostałem uderzony w
twarz z książki telefonicznej.
Mylące, jak jestem w
domu oglądając w Internecie.

Basque: 
Eta zigilua ow ow ow doa, baina
ez soinu bat dela inork ez daki,
zer dio azeriak?
Eta
>> DAVID J. MALAN: Hau CS50 da.
Ikusiko dugu at
Puzzle Eguna eta astelehenean.
>> [Txaloak]
>> [Musika YLVIS, "zer du FOX esan?"]
>> Narratzailea: Eta orain sakona
pentsamenduak, Daven Farnham arabera.
Gaur egun I hit got
telefono-liburu batekin aurre egin.
, Nahasia naiz jo dut
home online behaketa.

Macedonian: 
И печат оди ОЖ ОЖ ОЖ, но
има една звук што никој не знае,
она што го прави лисица кажам?
И
>> Дејвид Џ MALAN: Тоа е тоа за CS50.
Ние ќе се видиме во
Мозаик ден и во понеделникот.
>> [Аплауз]
>> [МУЗИКА YLVIS, "Што значи лисицата кажам?"]
>> Раскажувач: И сега длабоко
мисли, од Daven Farnham.
Денес добив погоди во
се соочуваат со телефонот книга.
Збунувачки, како јас сум на
дома гледајќи онлајн.

Latin: 
Et in signum it am am am, sed
Et nemo scit quis sit vox,
dicite vulpi illi: Quid?
Et
>> DAVID J. MALAN: Hic est CS50.
In te videbitur
Die ac Puzzle on Monday.
>> [PLAUSUS]
>> [MUSIC YLVIS "VULPE quid dicis?"]
>> Narrator: Et profundi
cogitationes, per Farnham orem.
Hodie EGO got hit in
faciem cum a phone libro.
Mirum, quod Im '
domum spectant.

Afrikaans: 
En die seël gaan oe oe oe, maar
daar is een klank wat weet niemand nie,
wat beteken die jakkals sê?
En
>> David J. Malan Dit is dit vir CS50.
Ons sal jy sien by
Legkaart Day en op Maandag.
>> [Applous]
>> [MUSIEK YLVIS, "Wat sê die FOX sê?"]
>> NARRATOR: En nou diep
gedagtes, deur Daven Farnham.
Vandag het ek in die treffer
aangesig met 'n telefoon boek.
Verwarrend, as ek by die
huis kyk aanlyn.

French: 
Et le joint va ow ow ow, mais
il ya un son que personne ne sait,
que dit le renard?
Et
>> DAVID J. Malan: C'est tout pour CS50.
Nous allons vous voir à
Puzzle Day et le lundi.
>> [Applaudissements]
>> [MUSIQUE YLVIS, "QUOI LE FOX dire?"]
>> Narrateur: Et maintenant profonde
pensées, par Daven Farnham.
Aujourd'hui j'ai été touché dans le
face avec un annuaire téléphonique.
Confondre, comme je suis à
la maison à regarder en ligne.

Indonesian: 
Dan segel pergi ow ow ow, tetapi
ada satu suara yang tidak ada yang tahu,
apa rubah katakan?
Dan
>> DAVID J. Malan: Itu saja untuk CS50.
Kita akan melihat Anda di
Teka-teki Day dan pada hari Senin.
>> [Tepuk Tangan]
>> [MUSIC YLVIS, "APA YANG FOX SAY?"]
>> Narator: Dan sekarang dalam
pikiran, berdasarkan Daven Farnham.
Hari ini saya tertembak di
muka dengan buku telepon.
Membingungkan, karena saya di
rumah menonton online.

Chinese: 
和密封的推移嗷嗷嗷嗷嗷嗷，但
有没有人知道一个声音，
什么狐狸说什么？
和
>> 戴维·J·马兰：这就是它的CS50。
我们将看到您在
益智日和周一。
>> [掌声]
>> [音乐YLVIS，“什么是狐狸说什么？”]
>> 旁白：现在深
思想，通过Daven法纳姆。
今天，我被击中
面对电话簿。
令人困惑，因为我在
在家上网看。

Arabic: 
وختم يذهب آه آه آه، ولكن
هناك صوت واحد أن لا أحد يعرف،
ماذا يقول الثعلب؟
و
>> J. DAVID مالان: هذا كل شيء لCS50.
سوف نرى لك في
لغز اليوم ويوم الاثنين.
>> [تصفيق]
>> [MUSIC YLVIS، "ماذا THE FOX SAY؟"]
>> المعلق: والآن عميق
الأفكار، من خلال Daven فارنهام.
اليوم أنا حصلت على ضرب في
وجه مع دفتر الهاتف.
الخلط، وأنا في
المنزل لمشاهدة على الانترنت.

Chinese: 
和密封的推移嗷嗷嗷嗷嗷嗷，但
有沒有人知道一個聲音，
什麼狐狸說什麼？
和
>> 戴維·J·馬蘭：這就是它的CS50。
我們將看到您在
益智日和週一。
>> [掌聲]
>> [音樂YLVIS，“什麼是狐狸說什麼？”]
>> 旁白：現在深
思想，通過Daven法納姆。
今天，我被擊中
面對電話簿。
令人困惑，因為我在
在家上網看。

Gujarati: 
અને સીલ, ઓડ્બ્લ્યુ ઓડ્બ્લ્યુ ઓડ્બ્લ્યુ જાય પરંતુ
કોઈ એક જાણે છે કે એક અવાજ છે,
શિયાળ શું કહે છે?
અને
>> ડેવિડ જે MALAN: તે CS50 માટે છે.
અમે તમે જોશો
દિવસ અને સોમવારે પઝલ.
>> [વધાવી]
>> [સંગીત YLVIS, "ફોક્સ કહે છે શું?"]
>> નેરેટર: અને હવે ઊંડા
Daven Farnham દ્વારા વિચારો,.
હું હિટ મળ્યો આજે
એક ફોન પુસ્તક સાથે સામનો કરે છે.
હું છું, ગૂંચવણમાં
ઘર ઓનલાઇન જોઈ રહ્યાં છે.

Swahili (macrolanguage): 
Na muhuri huenda asa asa asa, lakini
kuna sauti moja kwamba hakuna mtu anajua,
nini fox kusema?
Na
>> DAVID J. Malan: Hiyo ni kwa CS50.
Sisi kuona wewe katika
Puzzle Day na siku ya Jumatatu.
>> [Makofi]
>> [MUSIC YLVIS, "Je, FOX Sema?"]
>> NARRATOR: Na sasa kina
mawazo, na Daven Farnham.
Leo kikagonga
uso na kitabu cha simu.
Utata, kama mimi nina katika
nyumbani kuangalia online.

Welsh: 
Ac mae'r sêl yn mynd ow ow ow, ond
mae un sain nad oes neb yn gwybod,
beth mae'r llwynog yn ei ddweud?
A
>> DAVID J. Malan: Dyna ni am CS50.
Byddwn yn eich gweld yn
Pos Dydd ac ar ddydd Llun.
>> [Cymeradwyaeth]
>> [CERDDORIAETH YLVIS, "BETH MAE'R FOX DWEUD?"]
>> Adroddwr: Ac yn awr dwfn
meddyliau, gan Daven Farnham.
Heddiw, yr wyf yn got daro yn y
wyneb â llyfr ffôn.
Ddryslyd, gan fy mod yn
cartref yn gwylio ar-lein.

Malay (macrolanguage): 
Dan meterai itu pergi ow ow ow, tetapi
ada satu bunyi yang tidak ada yang tahu,
apakah musang katakan?
Dan
>> DAVID J. MALAN: Itu sahaja untuk CS50.
Kami akan melihat anda di
Teka-teki dan Hari Isnin.
>> [Tepuk tangan]
>> [MUZIK YLVIS, "APAKAH YANG FOX SAY?"]
>> Pencerita: Dan sekarang dalam
fikiran, oleh Daven Farnham.
Hari ini saya mendapat melanda dalam
berhadapan dengan sebuah buku telefon.
Mengelirukan, kerana saya di
rumah menonton talian.

Ukrainian: 
І печатка йде ой-ой, але
є один звук, що ніхто не знає,
Що ж лисиця сказати?
І
>> David J. Малан: Ось саме для CS50.
Ми будемо бачити Вас в
Логічні день і в понеділок.
>> [Оплески]
>> [МУЗИКА YLVIS, "ЩО лисиця сказати?"]
>> Оповідач: І тепер глибоко
думки, по Daven Фарнем.
Сьогодні я отримав удар в
віч з телефонною книгою.
Змішання, як я в
вдома дивитися онлайн.

Irish: 
Agus téann an séala ow ow ow, ach
níl fuaim amháin go bhfuil a fhios ag aon duine,
cad a dhéanann an sionnach a rá?
Agus
>> DAVID J. MALAN: Sin é do CS50.
Beidh muid a fheiceann tú ag
Puzal Lá agus ar an Luan.
>> [Bualadh bos]
>> [CEOL YLVIS, "CAD AN FOX THUAIRIM?"]
>> Scéalaí: Agus domhain anois
smaointe, ag Daven Farnham.
Sa lá atá inniu fuair bhuail mé sa
aghaidh le leabhar teileafóin.
Mearbhall, mar tá mé ag
bhaile ag faire ar líne.

Portuguese: 
E o selo vai ow ow ow, mas
há um som que ninguém sabe,
o que é que a raposa diz?
E
>> DAVID J. MALAN: Isso é tudo para CS50.
Vamos vê-lo em
Quebra-Dia e na segunda-feira.
>> [Aplausos]
>> [MUSIC YLVIS, "O Que Diz a FOX?"]
>> NARRADOR: E agora profundo
pensamentos, por Daven Farnham.
Hoje eu fui atingido no
cara com um livro de telefone.
Confundindo, como eu estou em
casa assistindo online.

Slovenian: 
In tesnilo gre ow ow ow, vendar
tam je en zvok, da nihče ne ve,
Kaj je lisica rekla?
In
>> DAVID J. Malan: To je za CS50.
Vas bomo videli na
Puzzle dan in v ponedeljek.
>> [APLAVZ]
>> [MUSIC YLVIS, "KAJ je lisica rekla?"]
>> NARRATOR: In sedaj globoko
misli, ki jih Daven Farnham.
Danes me je zadela v
soočajo z imenika.
Zmedeno, kot da sem na
doma gledal na spletu.

Azerbaijani: 
Və möhür, ow ow ow gedir, lakin
heç bir bilir ki, bir səs var,
tülkü nə deyir?
Və
>> DAVID J. MALAN: Bu CS50 üçün var.
Biz görəcəksiniz
Günü və bazar ertəsi günü Puzzle.
>> [Alqış]
>> [MUSIC Ylvis, "THE FOX SAY NƏ?"]
>> Dastançı: İndi dərin
Daven Farnham tərəfindən fikirlər.
Mən hit oldu Bu gün
bir telefon kitab ilə üzləşirlər.
Mən deyiləm kimi, confusing
ev online izləyir.

Kannada: 
ಮತ್ತು ಸೀಲ್, ಛೆ ಛೆ ಛೆ ಹೋಗುತ್ತದೆ ಆದರೆ
ಯಾರಿಗೂ ತಿಳಿದಿಲ್ಲ ಒಂದು ಧ್ವನಿ ಇಲ್ಲ,
ನರಿ ಏನು ಹೇಳುತ್ತದೆ?
ಮತ್ತು
>> ಡೇವಿಡ್ ಜೆ MALAN: ಆ CS50 ಕಾಲ ಅದು.
ನಾವು ನಲ್ಲಿ ನೀವು ನೋಡಬಹುದು
ಡೇ ಮತ್ತು ಸೋಮವಾರ ಒಗಟು.
>> [ಚಪ್ಪಾಳೆಯನ್ನು]
>> [ಸಂಗೀತ YLVIS, "ಫಾಕ್ಸ್ ಹೇಳುತ್ತದೆ ಏನು?"]
>> ನಿರೂಪಕ: ಈಗ ಆಳವಾದ
Daven ಫರ್ನ್ಹ್ಯಾಂ ಮೂಲಕ ಆಲೋಚನೆಗಳು,.
ನಾನು ಹಿಟ್ ಪಡೆಯಿತು ಇಂದು
ಒಂದು ಫೋನ್ ಪುಸ್ತಕ ಎದುರಿಸಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ.
ನಾನು ಮನುಷ್ಯ ಎಂದು, ಗೊಂದಲ
ಮನೆ ಆನ್ಲೈನ್ ವೀಕ್ಷಿಸಲು.

Yiddish: 
און דער פּלאָמבע גייט אָו אָו אָו, אָבער
עס ס איינער געזונט אַז קיין איינער ווייסט,
וואָס טוט דער פוקס זאָגן?
און
>> דוד י מאַלאַן: אַז ס עס פֿאַר קס50.
מיר וועט זען איר אין
רעטעניש טאָג און אויף מאנטאג.
>> [אַפּלאָדיסמענטן]
>> [MUSIC ילוויס, "וואָס טוט דער פוקס זאָגן?"]
>> נאַרראַטאָר: און איצט טיף
געדאנקען, דורך דאַווען פאַרנאַם.
הייַנט איך גאַט שלאָגן אין די
פּנים מיט אַ טעלעפאָן בוך.
קאַנפיוזינג, ווי איך בין אין
היים וואַטשינג אָנליין.

Korean: 
그리고 인감, 오우, 오우, 오우 간다하지만,
아무도 알고 한 소리가있다,
여우는 무엇을 말하는가?
그리고
>> 데이비드 J. 마란 : 그 CS50은 여기까지.
우리는 당신을 볼 수 있습니다
낮과 월요일에 퍼즐.
>> [박수]
>> [MUSIC YLVIS, "FOX SAY을 무엇입니까?"]
>> 내레이터 : 그리고 지금 깊은
Daven 판햄으로 생각.
나는에 맞았 오늘
전화 번호부에 직면하고 있습니다.
나는에있어로, 혼동
집은 온라인보고.

Latvian: 
Un zīmogs iet ow ow ow, bet
tur ir viena skaņa, ka neviens nezina,
Kāda lapsa saka?
Un
>> DAVID J. Malan: Tas ir tas CS50.
Mēs tiekamies
Puzzle dienu un pirmdien.
>> [Aplausi]
>> [MUSIC YLVIS, "Kāda FOX SAY?"]
>> Teicējs: Un tagad dziļi
domas, ko Daven Farnham.
Šodien es got hit
saskaras ar telefona grāmatu.
Mulsinoši, jo es esmu pie
mājās skatoties online.

Dutch: 
En het zegel gaat ow ow ow, maar
er is een geluid dat niemand weet,
wat zegt de vos zeggen?
En
>> DAVID J. MALAN: Dat is het voor CS50.
Wij zullen u op
Puzzle Day en op maandag.
>> [Applaus]
>> [MUZIEK YLVIS, "WAT DOET DE VOS zeggen?"]
>> Verteller: En nu diep
gedachten, door Daven Farnham.
Vandaag Ik ben geraakt in de
geconfronteerd met een telefoonboek.
Verwarrend, want ik ben bij
site online kijken.

Hindi: 
और सील, ओ ओ ओ चला जाता है लेकिन
कोई नहीं जानता कि एक आवाज नहीं है,
फॉक्स क्या कहता है?
और
>> डेविड जे Malan: यह CS50 के लिए है.
हम पर आप देखेंगे
दिन और सोमवार को पहेली.
>> [वाहवाही]
>> [संगीत YLVIS, "फॉक्स कहती है क्या?"]
>> अनाउन्सार: और अब गहरी
Daven Farnham द्वारा विचार,.
मैं में मारा गया आज
एक फोन की किताब के साथ सामना करते हैं.
मैं पर हूँ, भ्रामक
घर ऑनलाइन देख रहे हैं.

Bengali: 
এবং সীল, Ow Ow Ow যায় কিন্তু
কেউ জানেনা যে একটি শব্দ আছে,
শিয়াল কি বলে?
এবং
>> ডেভিড জে MALAN: এটা CS50 জন্য এটি.
আমরা এ আপনি দেখতে পাবেন
দিন এবং সোমবার ধাঁধা.
>> [সাধুবাদ]
>> [সঙ্গীত YLVIS, "ফক্স বলতে কি?"]
>> কথাবার্তা এবং এখন গভীর
Daven Farnham দ্বারা চিন্তা,.
আমি আঘাত পেয়েছিলাম আজ
একটি ফোন বই সঙ্গে মুখোমুখি.
আমি না, বিভ্রান্তিকর
হোম অনলাইন পর্যবেক্ষক.

Hungarian: 
És a tömítés megy ow ow ow, de
van egy hang, hogy senki sem tudja,
mit mond a róka mondani?
És
>> David J. MALAN: Ez az a CS50.
Látni fogjuk, hogy a
Puzzle nap és hétfőn.
>> [Taps]
>> [MUSIC YLVIS, "Mi a FOX mondani?"]
>> Narrátor: A Most mély
gondolatok, a Daven Farnham.
Ma már elütötte a
szemben egy telefonkönyv.
Zavaros, ahogy vagyok
otthon nézi az interneten.

Filipino: 
At ang selyo ay pumupunta kita ang kita ang kita, ngunit
mayroong isang tunog na alam ng walang sinuman,
kung ano ang ibig sabihin ng Fox?
At
>> David J. MALAN: Iyon lang para sa CS50.
Makikita natin sa iyo sa
Palaisipan Araw at sa Lunes.
>> [APPLAUSE]
>> [Musika YLVIS, "Ano ang ginagawa ng FOX sabihin?"]
>> NARRATOR: At malalim na ngayon
mga pananaw, sa pamamagitan ng Daven Farnham.
Ngayon Nakatanggap ako pindutin sa
harapan sa isang libro ng telepono.
Nakalilito, bilang ako sa
tahanan sa panonood ng online.

Finnish: 
Ja tiiviste menee ow ow ow, mutta
siellä on yksi ääni, ettei kukaan tiedä,
Mitä kettu sanoo?
Ja
>> DAVID J. MALAN: Se on se CS50.
Näemme sinut
Puzzle Day ja maanantaina.
>> [APPLAUSE]
>> [MUSIC YLVIS, "MITÄ FOX sanoi?"]
>> Kertoja: Ja nyt syvä
ajatuksia, joita Daven Farnham.
Tänään sain osuman
kohdata puhelinluettelosta.
Hämmentävää, koska olen tällä
kotona katsomassa verkossa.

Croatian: 
I pečat ide joj joj joj, ali
postoji jedan zvuk koji nitko ne zna,
Što to lisica reći?
I
>> DAVID J. Malan: To je to za CS50.
Mi ćemo vas vidjeti na
Male dan i ponedjeljak.
>> [Pljesak]
>> [MUSIC YLVIS, "ŠTO lisica reći?"]
>> Narator: A sada duboko
misli, po Daven Farnham.
Danas sam dobio udarac u
suočiti s telefonskom imeniku.
Zbunjujuće, jer ja sam u
Početna gledajući on-line.

Persian: 
و مهر و موم می رود جریان جریان جریان، اما
یکی صدا است که هیچ کس نمی داند وجود دارد،
چه روباه می گویند؟
و
>> DAVID J. مالان: که در آن است برای CS50.
ما شما را در ببینید
پازل روز و در روز دوشنبه.
>> [تشویق حضار]
>> [MUSIC YLVIS، "چه FOX بگو؟"]
>> راوی: و در حال حاضر عمیق
افکار، توسط Daven Farnham.
امروز من در ضربه کردم
با دفترچه تلفن صورت می شود.
گیج کننده است، به عنوان من در هستم
خانه تماشای آنلاین.

Spanish: 
Y el sello va ow ow ow, pero
hay un sonido que nadie sabe,
¿qué dice el zorro?
Y
>> DAVID J. MALAN: Eso es todo por CS50.
Nos vemos en
Puzzle día y el lunes.
>> [Aplausos]
>> [MÚSICA YLVIS, "¿QUÉ FOX SAY?"]
>> NARRADOR: Y ahora profunda
pensamientos, por Daven Farnham.
Hoy me golpeó en el
cara con una guía telefónica.
Confundir, como estoy en
casa viendo en línea.

Russian: 
И печать идет ой-ой, но
есть один звук, что никто не знает,
Что же лиса сказать?
И
>> David J. МАЛАН: Вот именно для CS50.
Мы будем видеть Вас в
Логические день и в понедельник.
>> [Аплодисменты]
>> [МУЗЫКА YLVIS, "ЧТО лиса сказать?"]
>> Рассказчик: И теперь глубоко
мысли, по Daven Фарнэме.
Сегодня я получил удар в
лицу с телефонной книгой.
Смешение, как я в
дома смотреть онлайн.

Belarusian: 
І друк ідзе ой-ой, але
ёсць адзін гук, што ніхто не ведае,
Што ж ліса сказаць?
І
>> David J. малая: Вось менавіта для CS50.
Мы будзем бачыць Вас у
Лагічныя дзень і ў панядзелак.
>> [Апладысменты]
>> [МУЗЫКА YLVIS, "ШТО ліса сказаць?"]
>> Апавядальнік: І цяпер глыбока
думкі, па Daven Фарнэме.
Сёння я атрымаў удар у
твару з тэлефоннай кнігай.
Змешванне, як я ў
дома глядзець онлайн.

Vietnamese: 
Và con dấu đi ow ow, nhưng
có một âm thanh mà không ai biết,
những gì con cáo nói gì?
Và
>> DAVID J. Malan: Đó là nó cho CS50.
Chúng tôi sẽ nhìn thấy bạn ở
Puzzle ngày và ngày thứ hai.
>> [Vỗ tay]
>> [MUSIC YLVIS, "CO GÌ FOX SAY?"]
>> Người kể chuyện: Và bây giờ sâu
suy nghĩ, bởi Daven Farnham.
Hôm nay tôi bị đánh trong
phải đối mặt với một cuốn sách điện thoại.
Khó hiểu, như tôi đang ở
nhà xem trực tuyến.

Romanian: 
Și sigiliul se ow ow ow, dar
nu e un sunet pe care nimeni nu știe,
ce spune vulpea?
Și
>> David J. MALAN: Asta e pentru CS50.
Vă vom vedea la
Puzzle Ziua și pe luni.
>> [Aplauze]
>> [MUSIC YLVIS, "Ce face FOX spune?"]
>> Narator: Și acum adânc
gânduri, de Daven Farnham.
Azi am fost lovit în
se confruntă cu o carte de telefon.
Confuz, așa cum eu sunt la
acasă uitam on-line.

Thai: 
และตราประทับไปโอ๊ยโอ๊ยโอ๊ย แต่
มีหนึ่งเสียงที่ไม่มีใครรู้
สิ่งที่ไม่สุนัขจิ้งจอกพูด?
และ
>> เดวิดเจลัน: นั่นมันสำหรับ CS50
เราจะเห็นคุณที่
ปริศนาวันและในวันจันทร์ที่
>> [APPLAUSE]
>> [MUSIC YLVIS "สิ่งที่ไม่ฟ็อกซ์พูด?"]
>> บรรยาย: และตอนนี้ลึก
ความคิดโดย Daven อัม
วันนี้ผมได้รับการตีใน
เผชิญกับสมุดโทรศัพท์
สับสนเป็นฉันที่
บ้านดูออนไลน์

Catalan: 
I el segell va ow ow ow, però
hi ha un so que ningú sap,
Què diu la guineu?
I
>> DAVID J. Malan: Això és tot per CS50.
Ens veiem a
Trencaclosques dia i dilluns.
>> [Aplaudiments]
>> [MÚSICA YLVIS, "QUÈ FOX SAY?"]
>> NARRADOR: I ara profunda
pensaments, per Daven Farnham.
Avui em va colpejar al
cara amb una guia telefònica.
Confondre, com estic en
casa veient en línia.

Esperanto: 
Kaj la stampo iras iel iel iel, sed
ekzistas unu sono kiu ne scias,
kion la vulpo diris?
Kaj
>> DAVID J. Malan: Estas tio por CS50.
Ni vidos vin je
Puzzle Tago kaj lunde.
>> [Aplaŭdo]
>> [MUZIKO YLVIS, "Kion faras la FOX diras?"]
>> Rakontanto: Nun profunda
pensoj, per Daven Farnham.
Hodiaŭ mi got batita en la
alfronti kun telefono libro.
Konfuzante, kiel mi estas ĉe
hejmo rigardante enreta.

Bulgarian: 
И печатът отива ак ак ак, но
има един звук, който никой не знае,
какво прави лисицата кажа?
И
>> DAVID J. Malan: Това е за CS50.
Ние ще се видим в
Пъзел ден и в понеделник.
>> [APPLAUSE]
>> [MUSIC YLVIS, "Какво прави FOX кажа?"]
>> Разказвач: И сега дълбоко
мисли, по Дейвън Farnham.
Днес аз се удари в
лице с телефонния указател.
Объркването, тъй като аз съм в
вкъщи, гледат онлайн.

iw: 
והחותם הולך ow ow ow, אבל
יש קול אחד שאף אחד לא יודע,
מה השועל אומר?
ו
>> דוד י מלאן: זהו זה לCS50.
אנחנו אראה אותך ב
פאזל יום וביום שני.
>> [מחיאות כפות]
>> [מוסיקה YLVIS, "מה עושה את FOX אומר?"]
>> קריין: ועכשיו עמוק
מחשבות, על ידי ךייבן Farnham.
היום קבלתי מכה ב
פנים עם ספר טלפונים.
מבלבל, כמו שאני ב
הבית צופה באינטרנט.

Italian: 
E il sigillo va ow ow ow, ma
c'è un suono che non si sa,
che cosa dice la volpe?
E
>> DAVID J. MALAN: Questo è tutto per CS50.
Ci vediamo a
Puzzle Day e il Lunedi.
>> [Applausi]
>> [MUSICA YLVIS, "COSA LA VOLPE dire?"]
>> NARRATORE: E ora profondo
pensieri, da Daven Farnham.
Oggi sono stato colpito in
faccia con una rubrica telefonica.
Confondere, come sono al
casa a guardare on-line.

Georgian: 
და ბეჭედი მიდის ow ow ow, მაგრამ
არსებობს ერთი ხმა, რომ არავინ იცის,
რას მელა ვთქვა?
და
>> დევიდ ჯ Malan: ეს არის ის, CS50.
ვნახავთ თქვენ at
Puzzle დღე და ორშაბათს.
>> [ტაში]
>> [MUSIC Ylvis, "რა FOX ვთქვა?"]
>> მთხრობელი: და ახლა ღრმად
აზრები, მიერ Daven Farnham.
დღეს მე მივიღე მოხვდა
პირისპირ სატელეფონო წიგნში.
გაუგებარია, რადგან მე ვარ,
სახლში თვალს ონლაინ რეჟიმში.

English: 
And the seal goes ow ow ow, but
there's one sound that no one knows,
what does the fox say?
And
>> DAVID J. MALAN: That's it for CS50.
We will see you at
Puzzle Day and on Monday.
>> [APPLAUSE]
>> [MUSIC YLVIS, "WHAT DOES THE FOX SAY?"]
>> NARRATOR: And now deep
thoughts, by Daven Farnham.
Today I got hit in the
face with a phone book.
Confusing, as I'm at
home watching online.

Maltese: 
U s-siġill tmur ow ow ow, iżda
hemm wieħed ħoss li ħadd ma jaf,
dak ma l-volpi jgħidu?
U
>> DAVID J. Malan: Li lilha għall CS50.
Aħna se tara inti fil
Puzzle Jum u nhar it-Tnejn.
>> [Applause]
>> [MUSIC YLVIS, "X'INHU does IL JGĦIDU FOX?"]
>> Narrator: U issa fil-fond
ħsibijiet, billi Daven Farnham.
Illum sibt hit fil-
imb'wiċċ ma 'ktieb tat-telefon.
Konfużjoni, kif jien fil
home jaraw online.
