Меня зовут Брайан Смит,
я преподаватель в SAS. 
Я изучал
политические науки, а кандидатскую защитил в Бостонском университете в 2015 году.
в Бостонском университете в 2015 году.
Отличаются ли студенты SAS от учащихся других школ?
Мне довелось преподавать в паре стран, и замечу,
что студенты везде одинаковы.
Их преследует одно и то же отчаяние, трудности одного порядка.
Им тяжело понять, чем следует заниматься;
когда тебе 18, 19, 20,
ты пытаешься разобраться, что делать со своей жизнью.
Это отчаяние превозмогает любые границы,
оно – часть взросления.
И в этом смысле тюменские студенты
подобны студентам из других стран.
В этом есть что-то успокаивающее, уютное.
Наряду с другими курсами я читаю на «Письмо, мышление, анализ, интерпретация».
И знаете, студенты, только принимающиеся за письмо,
страдают от одинаковых проблем — язык не имеет значения.
Это в достаточной степени интригует
и в то же время успокаивает:
я работаю всё с теми же проблемами, просто в другом контексте.
О студентах и учебном процессе
Студенты очень прилежные,
и это меня как преподавателя даже пугает.
Я вспоминаю свои годы в колледже, свою юность и думаю:
что же я делал, я был таким ленивым, — но эти студенты
вовлечены во столько программ за пределами учебного плана,
они работают над разными проектами.
Честно говоря, недавно я запустил Центр письма SAS,
мы наняли пару тьюторов, которые помогают студентам тренировать навыки письма;
и уровень профессионализма очень вдохновляет.
Горжусь и радуюсь возможности преподавать у таких ребят.
Совет старшеклассникам
Если вы думаете поступать в SAS,
я бы не рекомендовал сосредотачиваться на вопросах типа
«какой будет моя специализация» или «что я хочу получить от жизни?».
Эти вопросы всегда давят своей ответственностью.
В колледже я изучал историю литературы,
а потом взялся за политические науки.
Есть много возможностей изменить образовательную траекторию
и, честно говоря, наш учебный план спроектирован так,
чтобы вы постепенно смогли понять, чем же хотите заниматься.
Так что посвятите первую пару лет экспериментам и пробам;
старайтесь понять, что вам понравится.
Потому что здесь много возможностей.
Вас не запирают в конкретном образовательном треке.
Так что расслабьтесь и наслаждайтесь учебными материалами.
О Тюмени
От Тюмени, честно говоря,
ожидал чего-то более провинциального.
Мне казалось, что у Сибири довольно пугающий образ:
примитивное, дикое, необжитое место,
на которое я, по правде говоря, в какой-то степени рассчитывал.
К сожалению, Тюмень очень современный и развитый город,
являющийся частью современного мира.
Чувствую, что могу обратиться к семье и друзьям в любой момент;
я-то надеялся, что Тюмень будет от всех и вся удалена,
а выясняется, что она вполне вписана в мировой контекст.
О русских бабушках и семейном опыте
Переехали вместе с женой и двумя дочками;
дочки ходят в международную школу,
а жена преподает там и в SAS.
Так что у нас такой, семейный опыт.
Меня потрясает, как русские относятся к семьям;
на улице меня отчитывали незнакомые бабушки за то,
что дочки одеты(одел шарф) не по погоде.
Я считаю это своеобразным проявлением доброты,
хоть и звучит жестко:
«Ты что делаешь! Кто так о детях заботится!», — кажется, это и есть участливое отношение?
А еще учителя в школе заявили:
«Если в следующий раз ваши дочки придут без шарфа, никакой игровой площадки на перемене»!
В общем, нам пришлось подстроиться,
но я благодарен среде за это.
Когда мы садимся в автобус,
люди ведут себя внимательно, уступают места дочкам;
кажется, в России к детям тепло относятся.
Об атмосфере в SAS
Атмосфера коллегиальная.
Я часто работаю в кофейне Disciplina,
и студенты регулярно перекидываются со мной парой слов,
у нас завязывается много случайных бесед.
Мы стараемся обозначить как можно больше точек пересечения преподавателей и студентов.
Знаю, что сама мысль о том, чтобы обратиться к преподавателю, может сильно напугать,
но мы стараемся разламывать эти барьеры.
Мы хотим, чтобы студенты понимали – мы ресурс, которым следует пользоваться.
Нас можно спрашивать не только об учебе;
с нами можно обсуждать карьеру, специализацию и многое другое.
Стараемся поддерживать такие отношения.
Атмосфера в кампусе очень активная:
множество событий, в которых заняты студенты.
Кажется, у них множество возможностей участвовать в проектах,
быть при деле, взаимодействовать с учащимися и преподавателями из других стран.
Полагаю, это уникальный опыт.
О международной среде
SAS – место непривычное
даже для меня, иностранного преподавателя.
Редко мне доводилось бывать в такой среде:
люди с разным профессиональным опытом,
люди из стольких стран,
говорят на стольких языках.
Недавно на рабочей встрече подметил:
одновременный разговор очень разных людей идет на четырех-пяти языках.
У нас международная, мультикультурная среда, приветствующая разнообразие.
Студенты окажутся в международном пространстве.
Конечно, работа в основном идет на английском языке,
и учеба требует от студентов улучшения языковых навыков.
Впрочем, программа построена таким образом,
что студент поступательно может тренировать и разговорный, и письменный английский.
От вас ждут умения говорить по-английски, но готовы всячески вас поддерживать.
О Ханне Арендт
Ханна Арендт обращается к самым сложным проблемам XX и XXI вв.:
расцвету тоталитаризма, авторитаризма;
появлению массового общества, распространению одиночества.
Я веду электив по текстам Ханны Арендт,
посвященный автоматизации и санкционированным убийствам.
В частности, я исследую дискурс, связанный с программой военного использования дронов,
— и в эссе конца 60-ых Арендт говорит о «роботах-убийцах»;
она уже тогда думала об этом!
Я нахожу её размышления релевантными проблемам сегодняшнего дня.
Об образовании будущего
По-своему мы уже отдали на аутсорс Интернету всё, что могли.
У нас есть Википедия; образование уже значительно изменилось — дело не в том,
как вы запоминаете факты (к ним всегда можно обратиться).
Скорее, мы стараемся – и, полагаю, образование в будущем будет заниматься этим же,
— научить студентов отличать достоверную информацию от непроверенной,
критически оценивать множество материалов и источников.
В этом смысле SAS оказывается в авангарде научной мысли:
школа пестует критическую вовлеченность, внимание к миру (в максимально широком смысле).
Так, как мне кажется, будет развиваться современное образование.
