
English: 
Translator: Riaki Poništ
Reviewer: Denise RQ
On April 17, 2015,
I, Kiyoka Yahaba, managed to miss
two hours of maths class
and not be considered absent.
You're probably wondering how I did this.
I was sexually assaulted
on the train that morning.
Now, by saying that out loud,
I may have made a few of you
quite uncomfortable.
Hopefully, my overwhelming positivity
can distract you a little bit.
I'm not here to tell you
what happened that day,
or how it made me feel.
I'm not even here for your sympathy.

Korean: 
번역: HAST Lee
검토: Jihyeon J. Kim
2015년 4월 17일
저, 키요카 야하바는 2시간의 
수학수업을 빠질 수 있었습니다.
지각처리도 되지 않은 채로요.
아마도 어떻게 그랬는지 궁금하시겠죠.
저는 그날 아침 기차에서 
성추행을 당했습니다.
그렇게 말함으로써,
여기계신 몇몇분들을 불편하게 
해드렸을 수도 있을 것 같습니다.
저의 과장된 긍정성이 여러분들에게 
조금이나마 도움이 되길 바랍니다.
그날 무슨일이 일어났는지
혹은 그게 어떤 기분이었는지에 대해서 
말하기 위해 이곳에 온 것이 아닙니다.
여러분들의 동정을 원하지도 않고요.

Dutch: 
Vertaald door: Emma Weening
Nagekeken door: Peter van de Ven
Op 17 april 2015
kreeg ik, Kiyoka Yahaba, het voor elkaar 
om de wiskundeles te missen
zonder als absent te worden genoteerd.
Jullie vragen je vast af hoe ik dat deed.
Ik was aangerand in de trein die ochtend.
Doordat ik dit hardop heb gezegd,
voelen sommigen onder jullie 
zich vast wat ongemakkelijk.
Ik hoop dat mijn overweldigende 
positiviteit voor wat afleiding zorgt.
Ik ben hier niet om te vertellen 
wat er die dag is gebeurd
of hoe ik me toen voelde.
Ik ben hier ook niet 
voor jullie medelijden.

Arabic: 
المترجم: Nada Qanbar
المدقّق: Anwar Dafa-Alla
في 17 أبريل 2015،
أنا، كيوكا ياهابا، تمكنت من تفويت
ساعتين من درس الرياضيات
ولم أُعتبر غائبة.
ربما تتساءلون كيف فعلت هذا.
تعرضت للاعتداء الجنسي
على متن القطار في ذلك الصباح.
الآن، وأنا أقول ذلك بصوت عال،
ربما سببت للبعض منكم شعور بعدم الراحة.
أرجو من أيجابيتي الكبيرة
أن تخفف من وقع هذا قليلًا.
أنا لست هنا لأقول لك ما حدث في ذلك اليوم،
أو شعوري وقتها.
أنا لست هنا لأكسب تعاطفكم.

Japanese: 
翻訳: Taichi Suzuki
校正: Shoko Takaki
2015年4月17日
私 矢羽羽 清佳は数学の授業を 
２時間休んだにも拘わらず
欠席とはなりませんでした
どうしたんだろうと
お思いでしょう
その日の朝 私は電車の中で 
痴漢に遭ったのです
さて この話をしたことで
不快になった人が
いるかもしれません
でも 私の元気な姿を見て
少しでも安心して下されば幸いです
私は その日に何があったのか
何を思ったのか
お話しするために
ここに来たのでも
同情をかいに来たのでも 
ありません

Dutch: 
Ik ben hier vooral om een maatschappelijk 
probleem aan te kaarten - seksisme:
gedrag, omstandigheden of opvattingen
die stereotypes voeden over iemands 
sociale rol op basis van diens geslacht.
Voor ik hier verder over praat,
moet ik vertellen wat er gebeurde 
nadat ik werd aangerand.
Ik zit op een Japanse middelbare school.
Toen het nieuws van de aanranding 
binnenkwam bij mijn school
werden de jongens en de meisjes 
door de leraren in aparte lokalen gezet.
De meisjes moesten 
achter in het klaslokaal gaan staan,
terwijl de leraressen de lengte 
van alle rokjes controleerden.
Als ze je rokje 'te kort' vonden, 
zouden ze je ouders bellen.
Misschien komt dit op je over 
als een scène uit een legerfilm,
maar zulke situaties zijn vrij normaal 
voor een Japanse middelbare school.
Maar deze routinecontrole 
was anders dan normaal.

Japanese: 
私が取り上げたいのは 社会が直面する
より大きな問題 — 性差別です
性差別とは 性別に基づいて
社会役割のステレオタイプを生む
行動、状況、態度のことです
性差別の話の前に
まずは痴漢に遭った後に起こったことを
お話ししなければなりません
私は日本の高校に通っています
私が痴漢に遭ったとの
報告を受けて
先生たちは 女子と男子を
別々の教室に分けました
女子は皆
教室の後ろに並ばされ
３人の女性の先生に 
スカートの丈を計られました
スカートの丈が「短か過ぎる」
と判断されると 親に連絡がいきました
まるで 映画に出てくる軍隊のように
思えるかもしれませんが
これは 日本の高校では 
珍しいことではありません
しかし その時の検査は
いつもとは違いました

English: 
Rather, I'm here to address a bigger issue
that we face in society - sexism:
behavior, conditions, or attitudes
that foster stereotypes of social roles
based on a person's gender.
To talk about sexism, 
I'm going to have to talk
about what happened after my assault.
I go to a Japanese high school.
When the news of my assault
was reported to my school,
the teachers separated the girls
and the boys into separate classrooms.
The girls were told to line up
at the back of the classroom,
while three female teachers
assessed everyone's skirt lengths.
If your skirt was considered "too short,"
they were going to call your parents.
This may seem like
a military scene from a movie,
but this is quite a normal situation
at a Japanese high school.
However, this routine check in particular
was different from the others.

Arabic: 
بل أنا هنا لمعالجة قضية أكبر
نواجهها في المجتمع وهي التحيز الجنسي.
وهو السلوك، أو الظروف، أو المواقف
التي تعزز القوالب النمطية 
للأدوار الاجتماعية استنادًا إلى جنس الشخص.
وللحديث عن التحيز الجنسي،
سأتحدث عما حدث بعد الاعتداء علي.
أنا أدرس في مدرسة ثانوية يابانية.
عندما بٌلغت مدرستي بحادثة الاعتداء،
قام المدرسون بفصل الفتيات
والفتيان في فصول دراسية منفصلة.
وقيل للفتيات أن يصطفن
في الجزء الخلفي من الصف،
بينما قامت ثلاث معلمات
بتقييم أطوال التنورة للفتيات.
إذا كان تنورتك تعتبر "قصيرة جدا،"
كن يقمن باستدعاء والديك.
قد يبدو هذا مشهد عسكري من فيلم،
ولكن هذا هو الوضع الطبيعي تمامًا
في مدرسة ثانوية يابانية.
لكن، هذا الفحص الروتيني على وجه الخصوص
كان مختلفًا عن الآخرين.

Korean: 
단, 우리 사회가 마주한 더 큰 문제인
성차별주의에 대해 말하고자 합니다.
행동양식, 조건들 혹은 태도들은
성에 따른 사회적 역할에 대한 
차별을 강화합니다.
성차별에대한 이야기를 하기 위하여
그 성추행 사건 이후에 대해 
말하고자 합니다.
저는 일본 고등학교를 다닙니다.
제 성추행사건이 학교로 전해졌을 때,
선생님들은 반의 아이들을
여자와 남자로 구분해 나눴습니다.
여자 아이들은 교실 뒷편으로 
가게끔 지시했습니다.
세 명의 여교사들은 모두의 
치마 길이를 측정했습니다.
만약 스커트가 '너무 짧다'라고 판단되면 
부모님에게 연락이 갈 것입니다.
이 장면은 마치 영화 속 
군대의 모습과도 같지만,
하지만 이건 일본 고등학교에서는 
흔한 일입니다.
하지만 당시의 검사는 
여느 때와는 달랐습니다.

Dutch: 
De leraren zorgden 
dat alle meisjes gingen zitten.
En ze zeiden dat wij, als meisjes, 
ons met meer trots moesten kleden.
'Met een kort rokje vroeg je erom',
'Met een lange rok toonde je fatsoen.'
Dit was echter nog niet alles.
Ze zeiden dat wij, als meisjes, 
jongens verleiden.
Zeg nou eerlijk, zijn mijn
blote knieën verleidelijk?
Ik voelde me gevleid, echt waar.
Want ik kreeg aandacht.
Maar toen zeiden ze dat we 
zelf schuld hadden aan aanranding,
omdat we jongens verleiden.
Later die dag praatte ik met een vriend
die in het andere lokaal had gezeten.
Toen ik hem vroeg of hij dezelfde preek 
had gekregen over aanranding,
keek hij me wat verdwaasd aan.
Hij zei: "Waar heb je het over?
Wij hebben die preek niet gehad. 
We moesten alleen onze broek opheisen."
Ik ben geen topstudente,

Arabic: 
أجلس المدرسون جميع الفتيات.
وأخبرونا أن الفتيات يجب أن يكن لديهن
مزيد من الفخر في كيفية تقديم أنفسهن.
"التنانير القصيرة تطلب شيء سيء"
"أما التنانير الطويلة 
فتعطي شعورا بالحشمة".
ولم ينتهين عند هذا الحد.
قالوا لنا أن البنات يغوين الأولاد.
شخصيًا، هل ركبتي المكشوفة مغرية؟
شعرت بالإطراء. أعني هذا حقًا؟
تلقيت الاهتمام.
لكنهم قالوا أن الخطأ هو خطأنا
عند حدوث الاعتداء الجنسي
لأننا نغوي الأولاد.
في وقت لاحق من ذلك اليوم، تحدثت
إلى أحد من أصدقائي الرجال
والذي كان في صف آخر.
عندما سألته فيما إذا أُعطي له
نفس الحديث عن الاعتداء الجنسي،
رمقني بنظرة غريبة وقال:
"عماذا تتحدثين؟
لم نعط هذا الكلام على الإطلاق.
قيل لنا أن نحكم رباط سراويلنا. "
أنا لست باحثة بجامعة رودس،

English: 
The teachers sat all the girls down.
And they told us that us girls should have
more pride in how we portray ourselves.
"Short skirts were asking for it,"
"Long skirts showed a sense of integrity."
They didn't finish there, though.
They told us that us girls tempt boys.
Personally, my exposed knees tempting?
I was flattered; I mean, really.
I was getting attention.
But then they said that it was our fault
that sexual assault happens
because we tempt boys.
Later that day, I talked
to a guy friend of mine
who was in the other classroom.
When I asked him if he was given
the same talk about sexual assault,
he looked at me 
really weird, and he was like,
"What are you talking about?
We weren't given that talk at all.
We were told to pull up our pants."
I am no Rhodes scholar,

Korean: 
선생님들은 아이들을 모두 앉혔습니다.
그리고 여자 아이들에게 말하길
우리들이 어떻게 보여질지에 대해 생각해야 한다 했습니다.
"짧은 치마는 뭔가를 
원하는 것으로 비춰지지."
"긴 치마는 품위를 보여주고"
거기서 끝나지 않았습니다.
그들은 우리 여자들이 
남자들을 유혹한다고 했습니다.
개인적으로, 출된 무릎이
유혹적인가요?
저는 칭찬에 어찌할 바를 
모르겠더라고요. 정말로.
저는 관심을 끌고 있었습니다.
하지만 이윽고 그들이 말하길,
성추행은 우리 잘못이라고 했습니다.
왜냐면 우리가 남자들을 
유혹하기 때문이라고요.
그날 늦게, 저는 분리된 
다른 반에 있던
이성친구에게 물었습니다.
성희롱에 대해서 
같은 지침을 받았냐고 물어보니까
그는 나를 이상하게 바라보며
"뭔 소리야?
우린 그런 말 아무 것도 없었는데?
그냥 바지를 추켜입으라고 말하셨어."
저는 로즈 장학생이 아니지만,

Japanese: 
先生たちは
女子全員をそこに座らせ
私たちは もっと女性として
プライドを持つべきだと言いました
「スカートが短いから
こんなことになるのです」
「長いスカートは 
品行方正を示すものです」
それだけではありません
「女子は男子を誘惑している」とまで
言われました
「私の足が魅力的？」と
私は思いました
実は嬉しくなったんです
注目を集めたんですから
更に先生たちは言いました
性的暴行は私たちの誘惑―
そのせいで起こるのだと
その後 私は別の教室にいた
男子と話をしました
その後 私は別の教室にいた
男子と話をしました
性的暴行について 女子と同じ
指導を受けたかと聞くと
彼は「何のこと？」と
困惑した表情で 私を見ました
「そんな話はなかった
ズボンを上げろって言われただけだよ」
私はローズ奨学生ではないけれど

Dutch: 
maar je broek opheisen
staat nu niet echt
in verhouding met aanranding.
Ik was erg in de war die dag.
Hoe kan het dat de jongens
niet dezelfde preek kregen als de meisjes?
Waarom kregen de meisjes 
op hun kop voor aanranding?
Ik besloot feminist te worden
om iets te doen aan het
seksisme in de samenleving.
Het woord 'feminisme'
roept bij sommigen onder jullie 
een allergische reactie op.
Jullie denken vast: mijn god, daar heb 
je weer zo'n mannenhatende feminist.
Als je naar de beginselen 
van het feminisme kijkt,
dan zie je dat die verschillen 
van het moderne feminisme.
Een voorbeeld daarvan 
is Mary Wollstonecraft.
Mary Wollstonecraft was een schrijfster 
uit de tijd na de Franse Revolutie.
Haar stukken over gelijke rechten
voor man en vrouw
vormen de basis van het moderne feminisme.
Mary Wollstonecraft had het volgende idee.

English: 
but pulling up pants is not a big issue
compared to sexual assault.
I was really confused that day.
How come the boys weren't given
the same talk as the girls?
Why were the girls
reprimanded for sexual assault?
I decided to turn to feminism as a way
to combat the sexism in society.
By hearing "feminism,"
some of you might have
like an allergic reaction to it.
You're probably like, "Oh my god,
she's just another 'man-hating feminist.'"
Well, if you look 
at the foundations of feminism,
it's quite different than modern feminism.
An example of that is Mary Wollstonecraft.
Mary Wollstonecraft was a writer
in the post-French Revolution.
Her writings on equal rights
for men and women
are the foundations of modern feminism.
Mary Wollstonecraft had this idea.

Arabic: 
ولكن ربط السراويل ليست قضية كبيرة
مقارنًة بالاعتداء الجنسي.
كنت حقًا مشوشة في ذلك اليوم.
كيف لم يتم إعطاء الأولاد
نفس الحديث كما الفتيات؟
لماذا وُبخت الفتيات بسبب الاعتداء الجنسي؟
قررت أن أنتقل إلى النسوية كطريقة
لمكافحة التحيز الجنسي في المجتمع.
من خلال سماع "النسوية"
بعض منكم قد يكون له رد فعل تحسسي لذلك.
ربما تقول، "يا إلهي،
إنها مجرد "نسوية أخرى تكره الرجال".
حسنًا، إذا نظرتم في أسس النسوية،
ستجدوها مختلفة تمامًا عن النسوية الحديثة.
ومن الأمثلة على ذلك (ماري ولستونكرافت).
كانت (ماري ولستونكرافت) كاتبة
في مرحلة ما بعد الثورة الفرنسية.
كتاباتها حول المساواة في الحقوق
للرجال والنساء
شكلت أسس النسوية الحديثة.
وكان لـ(ماري ولستونكرافت) هذه الفكرة.

Korean: 
성추행에 비하면
바지를 추켜 입는 것은 그렇게
중요한 문제는 아니란 것을 압니다.
저는 그날 매우 혼란스러웠습니다.
왜 남자애들은 여자애들과
같은 수업을 받지 않았을까요?
왜 여자애들이 성추행에 대해
질책 받았을까요?
그날 저는, 페미니즘을 통해
이 사회의 성차별주의를 바꾸기로 했습니다.
"페미니즘"이란 단어를 들으면
여러분 중 몇몇은 과민 반응을
보이실 수도 있습니다.
이렇게 생각하시겠죠 "세상에,
쟤는 또 다른 '남성 혐오주의자'야"
페미니즘의 기원으로 돌아가보면,
그것은 현대의 페미니즘과는
꽤 다른 양상을 띄고 있습니다.
그 예로 마리 울스톤크래프트가 있습니다.
마리 울스톤크래프트는 
프랑스 혁명 후의 작가였습니다.
그녀의 작품에서 남성과 여성의
평등한 권리를 옹호한 것은
현대 페미니즘의 기조가 되었습니다.
마리 울스톤크래프트는 
이런 사상을 갖고 있었습니다.

Japanese: 
性的暴行に比べたら ズボンの履き方なんて
大した問題ではないことくらい
わかります
私はその日
とても困惑していました
何故 男子が女子と
同じ指導を受けなかったのか
何故 性的暴行で女子が
叱責されないといけないのか
私はそれから 性差別と戦うために
フェミニズムと向き合うことにしました
「フェミニズム」と聞くと
アレルギー反応を起こす人が
いるかもしれません
単に「あいつは男嫌いなんだな」
と思うかも知れません
フェミニズムの原点を見ていくと
現代のフェミニズムとは
全く異なるものでした
メアリ・ウルストンクラフトは
その一例です
彼女は フランス革命後に
活躍した作家です
彼女の男女平等についての
作品の数々は
現代のフェミニズムの
原点となりました
彼女は 次のように考えました

Japanese: 
男性の特性が女性の特性より 
尊重されると言うのなら
女性は 男性の特性を
身につければいいのではないか？
つまり もっと自分を主張し
より論理的で 感情的にならない
「男らしい」女性に
なるということです
男性も同様です
より人を気遣い
攻撃的にならず 愛に溢れ
結果的に「女らしい」男性に
なるのです
性差別と戦うために 私は 
これらの理論を 日常生活に取り入れました
私の高校で行われる 
毎年恒例のドッジボール大会で
私 矢羽羽 清佳は同級生の女子全員を 
ゴリラに変身させました
冗談ではありません
これが その時の写真です
（笑）
各試合の前に 私は女子と 
円陣を組みながら言いました
「みんな聞いて」
「か弱い自分は捨ててよう」
「自らのたくましさを出そう」

Korean: 
남성이 가진 자질이 여성보다 더
중요시 된다면,
여성 또한 이런 자질을 
수용하면 되는 것이 아닐까?
그 뜻은, 좀 더 적극적이고, 박식하고
덜 감정적인 것을 말하고,
남성다운 여성이 결론이었습니다.
남성에게도 마찬가지였습니다.
좀 더 배려하고, 덜 공격적이고, 
사랑하는 것의
결과는 여성다운 남성이었습니다.
저는 이러한 이론을 통해 일상생활의
성차별주의에 맞서기로 결정했습니다.
고등학교에서 매년 있는 피구 대회에서,
저는 반 여자 친구들을
고릴라로 변신시킬 수 있었습니다.
농담이 아니에요, 이 사진을 보세요.
(웃음)
경기 전, 저는 여자애들에게
짧은 격려 연설을 했는데,
그들을 끌어안으면서 "자 들어봐.
너희의 픽 하면 쓰러지는 
여성스러움을 버려.
너희의 남성다운 면을 보여줘."
라고 말했습니다.

Arabic: 
أنه إذا كانت الصفات في الرجال
لديها اعتبارات أكثر من النساء،
لماذا لا تتخذ المرأة تلك الصفات؟
وهذا يعني أن كن أكثر حزمًا،
وأكثر أكاديمية، وأقل عاطفية
كانت نتائج النساء الذكوريات.
والمثل بالنسبة للرجل.
أن يكونوا أكثر عطفًا، وأقل عدوانية، ومحبين
كان نتيجة الرجال الأنثوييين.
قررت دمج هذه النظريات
في حياتي اليومية لمكافحة التحيز الجنسي.
في مسابقة (دودجبل) السنوية
في مدرستي الثانوية،
أنا، (كيوكا ياهابا)، تمكنت من تحول
كل زملائي الإناث إلى عصابات.
أنا لا أمزح ، وهذه صورة.
(ضحك)
وقبيل كل مباراة، كنت أعطي
حديث يبعث النشاط والحماس بين الفتيات.
جمعتهم وقلت لهم "الآن اسمعوا.
جردوا أنفسكن من أنوثتكن الضعيفة
وضعوها عند الباب.
واظهرن الجانب الذكوري فيكن."

Dutch: 
Als de kwaliteiten van mannen meer 
worden gewaardeerd dan die van vrouwen,
waarom nemen vrouwen 
die kwaliteiten dan niet over?
Assertievere, intellectuelere 
en minder emotionele vrouwen
waren mannelijke vrouwen.
Hetzelfde geldt voor mannen.
Zorgzamere, minder agressieve 
en liefhebbende mannen
waren vrouwelijke mannen.
Ik wilde deze theorieën in mijn eigen
leven gebruiken om seksisme te bestrijden.
Bij het jaarlijkse 
trefbaltoernooi op mijn school
is het mij gelukt om al mijn klasgenotes 
te veranderen in gorilla's.
Ik maak geen grapje. 
Kijk, hier is een foto.
(Gelach)
Voor elke wedstrijd 
gaf ik de meiden een peptalk.
Ik riep ze bij elkaar en ik zei:
"Luister, gooi je slappe 
vrouwelijkheid bij het vuilnis
en laat je van je mannelijkste kant zien."

English: 
That if the qualities in men
are more regarded than those of women,
then why don't women adopt
those qualities for themselves?
That meant being more assertive,
more academic, and less emotional
was the results of masculine women.
The same goes for men.
Being more caring, 
less aggressive, and loving
was a result of feminine men.
I decided to incorporate these theories
into my everyday life to combat sexism.
At the annual dodgeball competition
at my high school,
I, Kiyoka Yahaba, managed to turn
all my female classmates into gorillas.
I'm not even joking; here's a photo.
(Laughter)
Before each game, I gave
a little pep talk to the girls;
I huddled them up, I said, "Now listen.
Take your wimpy femininity
and put it at the door.
Bring out your masculine side."

Japanese: 
私はとても変な目で
見られました
皆は「何言ってるの？」 
と困惑していました
私はもう一度
言うことにしました
ゴリラになろうと
皆に言ったのです
驚くことに
これがうまくいったようなのです
びっくりしました
その日 私たちは優勝したのです
男子たちは猿の鳴き声につられて
近寄ってきて
とてもおかしな表情で
私たちを見ていました
まるで新種の生物を 
目撃しているかのようでした
私たち女子は 怖いもの知らずの
紛れもない「男」でした
ウルストンクラフトの
男らしい女性という思想は
女らしい男性という思想より
遥かに実現しやすいものでした
違うアプローチが必要でした
手始めに 英語の授業で
女性の普段の一日について
プレゼンをしました
嫌な目にあわないように
女性が毎日気をつけていることを

Dutch: 
Ik heb mensen nog nooit
zo raar naar me zien kijken.
Ze hadden zo'n blik van: 
'Waar heb je het over?'
Ik besloot het anders te formuleren.
Ik zei dat ze gorilla's moesten worden.
Tot mijn grote verrassing 
leek dat te hebben gewerkt.
Die dag waren we fantastisch.
We hebben iedereen verslagen.
De jongens hoorden de opkomst 
van de apen en kwamen kijken.
Je had die gezichten eens moeten zien. 
Het was zo grappig.
Ze keken alsof ze 
een nieuwe diersoort hadden ontdekt.
Wij, de meisjes, waren sterk, 
onverschrokken en vooral mannelijk.
Het idee van Mary Wollstonecraft 
over mannelijke vrouwen
was veel eenvoudiger over te brengen 
dan haar idee over vrouwelijke mannen.
Ik moest het anders aanpakken.
Ik besloot klein te beginnen
en gaf een presentatie bij Engels
over een dag in het leven van een vrouw.
Ik vertelde waar vrouwen 
elke dag weer op moeten letten

Korean: 
제가 말한 것 중에 
가장 이상한 표현이었습니다.
그들은 제게 이랬습니다.
"도대체 뭔 말을 하는거야?"
저는 다시 고쳐 말하기로 했습니다.
고릴라가 되라고 말했습니다.
놀랍게도, 이 말이 통했나봅니다.
그 날 우리는 정말 감탄스러울 정도로
활약했습니다. 모두를 이겼습니다.
남자애들은 고릴라의 포효를 들으며
구경하러 놀러오더니
걔들의 표정에서 드러나는데,
정말 너무 웃겼습니다.
그들은 새로운 종을 보는 듯한
눈길이었습니다.
우리, 소녀들, 우리는 강하고, 두려울 것이
없었고, 틀림없이 남성다웠습니다.
마리 울스톤크래프트의 남성다운 여성은
여성다운 남성이란 아이디어보다
훨씬 쉬운 것이었습니다.
저는 다른 방향으로 접근했습니다.
저는 작게 시작해보았는데
영어 수업 시간에
저는 여성의 하루 삶에 대해 말했고,
나쁜 상황에 처하지 않도록 여성들이

English: 
I was given the weirdest
expressions of my life.
They were just like,
"What are you talking about?"
I decided to restate myself.
I told them to become gorillas.
To my surprise,
that seemed to have worked.
That day, we were amazing;
we beat everybody.
The boys heard the rise
of the apes, and they came over,
and you could just see, their facial
expressions were just so funny.
They look like they were witnessing
this new species.
We, girls, were strong, fearless,
and definitely masculine.
Mary Wollstonecraft's idea
on masculine women
was a far easier task
than her idea on feminine men.
I had to take a different approach.
I started small, and I gave
a presentation in my English class
about a day in the life of a woman,
highlighting the precautions
women have to face every day

Arabic: 
تلقيت أغرب تعبيرات في حياتي.
كان لسان حالهن يقول "عن ماذا تتحدث؟"
قررت أن أكرر نفسي.
قلت لهم أن يصبحن غوريلات.
وياللمفاجأة، فقد أجدى الأمر نفعًا.
في ذلك اليوم، كنا رائعات،
فقد هزمنا الجميع.
سمع الصبيان انتفاضة الغوريلات، وجاءوا،
وكان من الممكن أن ترى 
تعابير وجههم المضحكة.
بدوا وكأنهم يشهدون هذه الفصيلة الجديدة.
نحن الفتيات، كنا قويات، شجاعات،
وبالتأكيد ذكوريات.
فكرة (ماري ولستونكرافت) عن المرأة الذكورية
كانت أسهل بكثير
من فكرتها عن الرجال الأنثويين.
كان علي أن أتبع نهجًا مختلفًا.
بدأت صغيرة، وأعطيت
عرضًا في حصة اللغة الإنجليزية
عن اليوم في حياة المرأة،
مسلطة الضوء على الاحتياطات
التي يجب على النساء أن يواجهنها كل يوم

English: 
to make sure that they're not caught
in a bad situation.
Now, keep in mind,
during this presentation,
I brought scarves,
cute accessories, hair bands,
and I dressed the guys up in my class.
I also brought a skirt
for my English teacher to wear.
I had him stand in front of everybody
as I demonstrated the different labels
a woman has to face
on the length of her skirt.
I turned all the guys into feminine men.
I kind of forced a little bit on it,
but I want everyone to know
that nobody was hurt
during this experiment,
so I call that a success.
But after my presentation,
my English teacher came up to me.
I thought he was going to say,
"Kiyoka, that was a little bit too much,
you should have
brought it down a little bit."
But to my surprise, he thanked me.

Japanese: 
取り上げたのです
私はこの時
スカーフ、可愛いアクセサリー
ヘアーバンドを持参し
クラスの男子に着用させました
先生に履いてもらうために
スカートも持ってきました
先生には 生徒の前に立ってもらい
私は スカートの丈によって
女性に向けられる いろいろな偏見の
実例を示したのです
私は男子全員を
女性らしくしました
少々無理強いでしたが
この実験で傷ついた男子は
いなかったということは
強調したい点です
だから成功だったと思います
授業後 先生が
私の許にやって来ました
「清佳 ちょっとやりすぎだったよ
もう少し落ち着かないとな」
と言われると思っていましたが
なんと先生に感謝されたのです

Korean: 
매일매일 조심해야 하는 것에 대해 강조하며
발표를 진행했습니다.
한 가지 주목해야 할 것이,
이 발표를 하는 도중에
저는 스카프와 귀여운 악세서리,
머리 끈을 가져와
저희 반의 남학생들에게 입혔습니다.
영어 선생님을 위해서는 
치마도 가져왔습니다.
저는 그를 반 앞으로 불러와서
여자의 치마 길이에 따라 각각
어떤 위험이 따르는지 
시범을 보이게 했습니다.
저는 남자애들을 
여성다운 남성으로 만들었습니다.
약간 강요하긴 했지만,
저는 이 실험을 통해
아무도 다치지 않는다는 점을 
알리고 싶었습니다.
성공적이었다고 평가하고 싶습니다.
하지만 제 발표가 끝나고나서
영어 선생님께서 제게 오셨습니다.
저는 그분께서 이렇게 말할 줄 알았습니다.
"키요카, 약간 너무 나간 것 아니니?
좀 더 침착하게 
할 수는 없었던 거니?"
제 예상과는 다르게, 그분은 제게
고맙다고 말하셨습니다.

Dutch: 
om te zorgen dat ze niet 
in een nare situatie belanden.
Jullie moeten weten 
dat ik voor deze presentatie
sjaals, leuke accessoires 
en haarbanden had meegenomen,
die ik de jongens 
uit mijn klas liet dragen.
Ik had ook een rokje meegenomen, 
dat mijn leraar Engels moest dragen.
Ik liet hem voor iedereen staan,
terwijl ik liet zien met wat voor 
vooroordelen vrouwen te maken krijgen
wat betreft de lengte van hun rokje.
Ik veranderde alle jongens 
in vrouwelijke mannen.
Ik dwong ze wel een beetje,
maar iedereen moet weten
dat niemand fysieke of mentale schade 
heeft opgelopen tijdens dit experiment,
dus dat is wel een klein succesje.
Maar na mijn presentatie 
kwam mijn leraar Engels naar me toe.
Ik dacht dat hij zou gaan zeggen:
'Kiyoka, dat was een beetje overdreven.
Het had wel iets minder gemogen.'
Maar tot mijn verbazing bedankte hij me,

Arabic: 
للتأكد من أنه لا يتم القبض عليهن
في حالة سيئة.
الآن، ضعوا في اعتباركم،
خلال هذا العرض،
أحضرت أوشحة، اكسسوارات ظريفة،
وربطات الشعر،
وجعلت الرجال في الصف يرتدون ذلك.
وأيضا جلبت تنورة
لمعلم اللغة الإنجليزية ليرتديها.
وجعلته يقف أمام الجميع
كما أوضحت التسميات المختلفة
التي تواجهها المرأة
بسبب قصر تنورتها.
حولت جميع الرجال إلى رجال أنثويين.
لقد فرضت ذلك،
لكني أردت من الجميع أن يعرف
أن أحدا لم يصب بأذى خلال هذه التجربة،
لذا فأنا أسمي ذلك نجاحًا.
ولكن بعد عرضي،
جاءني مدرس اللغة الإنجليزية.
اعتقدت انه كان سيقول لي،
"كيوكا، ما فعلتيه كان أكثر من اللازم،
كان عليك أن تهدئي قليلًا."
ولكني تفاجأت بشكره لي.

Japanese: 
先生は 自分の娘と息子を平等に
育てるということについて
考えさせられたと
言ってくれました
その言葉を 先生から聞いて
心の中に眠っていた
ある情熱が目覚めました
そこで私は男子に 
新たなプロジェクトに
参加してもらえるか 
訊いて回ったのです
男子に 再び可愛いヘアバンドを
着けてもらい
写真のモデルになってもらうのです
これは私のクラスの
男子のほんの一部です
ご覧の通り 彼らは 
とても協力的で 楽しんでくれました
私たちが自分と違う性別の
立場に立てば
互いを尊敬し合い
理解できることに気づきました
それができて初めて 私たちは男女差別に
立ち向かうことができるのです
もしあなたが女性なら
男っぽさを
もし男性なら 女っぽさを
目指してみてください
ありがとうございました
（拍手）

English: 
He said it made him think
of how to treat his daughter and his son
so that they were both viewed as equals.
So, after hearing that
from my English teacher,
I had this spark, this fire within me.
So I went around school,
and I asked some guys
if they would participate
in my next project,
which was dressing them up
in cute little hair bands again
and posing for photos.
These are just a few of them,
from guys from my class.
As you can see, they're really cooperative
and really cute about it.
I realized that when we walk a mile
in the opposite gender's shoes,
we're able to look at them
with respect and understanding.
It is only then that we are able to strive
and combat sexism in society.
If you're a woman,
try being a masculine woman.
And if you're man,
try being a feminine man.
Thank you.
(Applause)

Korean: 
그는 제 발표를 통해
자신의 딸과 아들을
어떻게 동등하게 대해야 하는지
고민하도록 도왔다고 하셨습니다.
이렇게 제 영어 선생님으로부터 
듣고 난 후
제 내면의 의지가 불타올랐습니다.
학교를 돌아다니면서 몇몇 남자애들에게
저의 다음 프로젝트에 
참가할 의향이 있냐고,
다시 귀여운 머리끈으로 꾸미는 것과
사진을 찍는 것에 
동의하냐고 물었습니다.
몇몇 아이들은 매우 적극적이었습니다.
협력하길 원했고, 정말 귀여웠습니다.
우리가 다른 성의 입장에서 
조금만 생각해도
존중과 이해심을 갖고 
볼 수 있음을 알게 됐죠.
그래야만 사회의 성차별에 맞서 
성공할 수 있습니다.
여러분이 여성이라면,
남성스러운 여자가 되려고 해보세요.
남성이라면, 여성스러운 
남자가 되려고 해보세요.
감사합니다.
(박수)

Dutch: 
want ik liet hem nadenken over hoe hij 
z'n dochter en zoon moest behandelen,
zodat ze als gelijken werden gezien.
Dat mijn leraar Engels me dit had verteld,
deed een vuur in mij ontbranden.
Dus ik ging de hele school door 
en vroeg wat jongens
of ze wilden meewerken 
aan mijn volgende project,
waarvoor ze die leuke haarbandjes 
weer moesten dragen
en op de foto moesten.
Dit zijn maar een paar
van de jongens uit mijn klas.
Zoals jullie kunnen zien, 
zijn ze bereidwillig en doen ze leuk mee.
Ik besefte dat als we in de schoenen van 
iemand van het andere geslacht gaan staan,
we ze kunnen bekijken 
met meer respect en begrip.
Alleen dan kunnen we iets doen
aan het seksisme in de samenleving.
Als je een vrouw bent, 
probeer dan een mannelijke vrouw te zijn.
Als je een man bent, 
probeer dan vrouwelijker te zijn.
Bedankt.
(Applaus)

Arabic: 
وقال أن ذلك جعله يفكر
في كيفية التعامل مع ابنته وابنه
حتى يُنظر لهم على قدم المساواة.
لذلك، بعد سماع ذلك
من معلم اللغة الإنجليزية،
انطلقت شرارة في داخلي، واشتعل النار.
لذلك تجولت في المدرسة،
وسألت بعض الرجال
إذا كانوا سيشاركون في مشروعي المقبل،
وهو أن يقوموا بارتداء ربطات الشعر مرة أخرى
ونأخذ لهم صورًا.
هؤلاء فقط قلة منهم، من الرجال من صفي.
كما ترون، كانوا متعاونين حقًا
و تقبلوا الموضوع بصدر رحب.
أدركت أنه عندما نسير ميلًا مرتدين
الحذاء المعاكس للجنس الآخر،
سنكون قادرين على النظر
إليهم باحترام وتفاهم.
وعندها فقط سنكون قادرين على السعي
ومكافحة التحيز الجنسي في المجتمع.
إذا كنتِ امرأة، 
حاولي أن تكوني امرأة ذكورية.
وإذا كنت رجل، حاول أن تكون رجل أنثوي.
شكرًا لكم.
(تصفيق)
