
German: 
 
"Aufgrund der unten stehenden Daten, welcher Schüler verbesserte sich
"am meisten zwischen der Zwischenprüfung und der Schlussprüfung?"
Und sie geben uns die Daten
als Säulendiagramme für jeden Schüler.
Wir haben zwei Säulen: die Zwischenprüfung in blau
und die Schlussprüfung in rot.
Das sagen sie uns hier: Zwischenprüfung blau, Schlussprüfung rot.
Manchmal nennt man das ein gruppiertes Säulendiagramm,
weil es für jeden Schüler eine Gruppe von Säulen gibt (hier zwei).
Wenn du die Daten selber ansiehst,
hast du die Daten von der Zwischenprüfung und dann
die Daten der Schlussprüfung.
Jetzt fragen sie uns, wessen Ergebnis sich am meisten verbesserte
von der Zwischenprüfung zur Schlussprüfung.
Schauen wir also Jasmin an hier,
können ruhig mit ihr anfangen, weil sie
ganz links steht.
Es sieht aus, als hätte sie sich definitiv verbessert von der Zwischenprüfung
zur Schlussprüfung.
Bei der Zwischenprüfung schätze ich,
das sieht etwa aus wie--
vielleicht 72 oder 73
auf die Zwischenprüfung.
Ich rate hier, weil ich die genaue Zahl nicht weiss.

Dutch: 
Kijk naar de tabel. Welke student heeft zijn score het meest verbeterd tussen de 2 examens?
Elke student heeft zijn eigen staafdiagram. De blauwe balk geeft de resultaten van het eerste examen weer en de rode balk geeft het eindexamen weer.
.
Dit noemen we ook een staafdiagram met 2 kolommen omdat je voor elke student 2 kolommen ziet
.
De vraag is: welke student heeft zijn resultaten het meest verbeterd in het eindexamen
ten opzichte van het eerste examen? Laten we kijken naar Jasmin, hier helemaal links.
.
Het ziet er naar uit dat zij een hogere score op haar eindexamen
heeft gehaald dan het eerste examen. Ik schat dat ze
een score van 72 of 73 had op haar eerste examen.

Serbian: 
На основу података који се налазе испод, резултат ког ученика се највише побољшао између полугодишта и завршног испита?
Дали су нам податке у облику тракастог графикона за сваког ученика. Заправо имамо две траке које показују полугодиште у плавој боји, а затим завршни испит у црвеној.
То нам и кажу овде, полугодиште у плавој боји, а завршни испит у црвеној
- можемо за ово рећи и да је тракасти графикон са две колоне јер за сваког ученика овде имате по две колоне
података. Дакле, гледамо у саме податке, имате податке за полугодиште и завршни
испит. Од нас се тражи „резултат ког ученика се највише побољшао
између полугодишта и завршног испита?“ Ако погледамо Јасмин овде, можемо почети са њом,
можемо почети са њом јер се
она налази крајње лево. Изгледа да се она дефинитивно побољшала од полугодишта до завршног испита.
Изгледа да је на пологудишту, ако бих морао да погађам, ово изгледа као да је око
не знам, изгледа да је имала можда 72 или 73 на полугодишту, нагађам.

Gujarati: 
નીચે આપેલ માહિતીને આધારે કયા વિદ્યાર્થીએ તેની છ માસિક કરતા વાર્ષિક પરીક્ષામાં વધારે માર્ક્સ મેળવીને સૌથી વધારે પ્રગતિ કરી છે?
આ માટે તેમણે દરેક વિદ્યાર્થીના માર્ક્સ વિષેની માહિતી સ્તંભ આલેખ સ્વરૂપે આપણને આપી છે. આપણી પાસે બે સ્તંભ છે જેમાં વાદળી રંગનો સ્તંભ છ માસિક અને લાલ રંગનો સ્તંભ વાર્ષિક પરીક્ષાનો છે.
આ માટે તેમણે દરેક વિદ્યાર્થીના માર્ક્સ વિષેની માહિતી સ્તંભ આલેખ સ્વરૂપે આપણને આપી છે. આપણી પાસે બે સ્તંભ છે જેમાં વાદળી રંગનો સ્તંભ છ માસિક અને લાલ રંગનો સ્તંભ વાર્ષિક પરીક્ષાનો છે.
- અને ક્યારેક આને દ્વિ સ્તંભાલેખ પણ કહેવાય છે કારણ કે અહીં દરેક વિદ્યાર્થીની માહિતી તમે બે સ્તંભમાં જોઈ શકો છો.તો જો તમે માહિતીને ધ્યાનથી જુઓ તો તમારી પાસે છ માસિક અને પછી વાર્ષિક પરીક્ષાની આ માહિતી છે
- અને ક્યારેક આને દ્વિ સ્તંભાલેખ પણ કહેવાય છે કારણ કે અહીં દરેક વિદ્યાર્થીની માહિતી તમે બે સ્તંભમાં જોઈ શકો છો.તો જો તમે માહિતીને ધ્યાનથી જુઓ તો તમારી પાસે છ માસિક અને પછી વાર્ષિક પરીક્ષાની આ માહિતી છે
હવે, આપણને પૂછવામાં આવ્યું છે કે,'છ માસિક અને વાર્ષિક પરીક્ષાના માર્ક્સ સરખાવતા કયા વિદ્યાર્થીએ સૌથી વધુ પ્રગતિ કરી છે. તો જો હવે અહી આપણે જસ્મીન વિષે જોઈએ, અને તેનાથી જ શરુ કરીએ કારણ કે તેની માહિતી સૌથી ડાબી તરફ છે.
હવે, આપણને પૂછવામાં આવ્યું છે કે,'છ માસિક અને વાર્ષિક પરીક્ષાના માર્ક્સ સરખાવતા કયા વિદ્યાર્થીએ સૌથી વધુ પ્રગતિ કરી છે. તો જો હવે અહી આપણે જસ્મીન વિષે જોઈએ, અને તેનાથી જ શરુ કરીએ કારણ કે તેની માહિતી સૌથી ડાબી તરફ છે.
હવે, આપણને પૂછવામાં આવ્યું છે કે,'છ માસિક અને વાર્ષિક પરીક્ષાના માર્ક્સ સરખાવતા કયા વિદ્યાર્થીએ સૌથી વધુ પ્રગતિ કરી છે. તો જો હવે અહી આપણે જસ્મીન વિષે જોઈએ, અને તેનાથી જ શરુ કરીએ કારણ કે તેની માહિતી સૌથી ડાબી તરફ છે.
એમ જણાય છે કે તેને છ માસિક કરતા વાર્ષિક પરીક્ષામાં ચોક્કસ પ્રગતિ કરી છે.એમ લાગે છે કે છ માસિક પરીક્ષામાં, કદાચ મને લાગે છે ત્યાં સુધી, લગભગ,ખબર નહી પણ, એમ લાગે છે કે કદાચ ૭૨ કે ૭૩ ગુણ છ માસિક પરીક્ષામાં મેળવ્યા છે. આ મારો માત્ર અંદાજ છે
એમ જણાય છે કે તેને છ માસિક કરતા વાર્ષિક પરીક્ષામાં ચોક્કસ પ્રગતિ કરી છે.એમ લાગે છે કે છ માસિક પરીક્ષામાં, કદાચ મને લાગે છે ત્યાં સુધી, લગભગ,ખબર નહી પણ, એમ લાગે છે કે કદાચ ૭૨ કે ૭૩ ગુણ છ માસિક પરીક્ષામાં મેળવ્યા છે. આ મારો માત્ર અંદાજ છે
એમ જણાય છે કે તેને છ માસિક કરતા વાર્ષિક પરીક્ષામાં ચોક્કસ પ્રગતિ કરી છે.એમ લાગે છે કે છ માસિક પરીક્ષામાં, કદાચ મને લાગે છે ત્યાં સુધી, લગભગ,ખબર નહી પણ, એમ લાગે છે કે કદાચ ૭૨ કે ૭૩ ગુણ છ માસિક પરીક્ષામાં મેળવ્યા છે. આ મારો માત્ર અંદાજ છે

Spanish: 
En base a los datos debajo, qué calificaciones de los estudiantes mejoraron más entre los exámenes de mitad de período y final?
Nos dan estos datos en términos de un gráfico de barras para cada estudiante. En realidad son dos barras que muestran el examen de mitad de período en azul y el final en rojo.
nos muestra el examen de mitad de período en azul y el examen final en rojo.
y algunas veces esto se llama gráfico de barras de dos columnas, porque para cada estudiante estudiante tenemos dos columnas
de datos. Así que si observas los datos propiamente dichos, puedes tener juntos los del examen de mitad de período y los del examen final
Ahora, nos están preguntando, "qué calificaciones de los estudiantes mejoraron más
entre los exámenes de mitad de período y final?" Así que si miramos a Jasmin justo aquí , podemos comenzar con ella
podemos comenzar con ella ya que
es la de más a la izquierda. Parece que definitivamente ha mejorado desde el examen de mitad de período y el final
Parece que el examen de mitad de período, si tuviera que adivinar, luce como que
no lo sé, parece que ella obtuvo tal vez un 72 o 73 en el examen de mitad de período. Solo estoy adivinando.

English: 
Based on the data below,
which student's score improved
the most between the
midterm and final exams?
And so they give us
this data in terms
of a bar graph for each student.
We actually have two bars
that show the midterm in blue
and then the final exam in red.
And they tell us that here--
midterm in blue and final exam.
And sometimes this is called
a two-column bar graph
because for each student here
you have two columns of data.
So if you were to actually
look at the data itself,
you have the midterm
data and then
you have the final exam data.
Now, they're asking us which
student's score improved
the most between the
midterms and the final exams?
So if we look at
Jasmine right over here,
might as well start
with her since she's
the most to the left.
It looks like she definitely
did improve from the midterm
to the final.
It looks like in the
midterm, if I had to guess,
this looks like about
a, I don't know,
it looks like she got
maybe about a 72 or 73
on the midterm.
I'm just guessing because I
don't know the exact number.

Czech: 
Na základě níže uvedených dat zjistěte,
hodnocení kterého studenta se zlepšilo
nejvíc mezi průběžným a závěrečným testem?
Takže jsme dostali data ve formě 
sloupcového grafu pro každého studenta.
Vlastně máme dva sloupce, které ukazují 
průběžný test modře a závěrečný červeně.
Někdy se tomu říká dvousloupcový 
sloupcový graf,
protože pro každého studenta zde máme
uvedeny dvě hodnoty.
Takže když se podíváte na data zvlášť, 
máte data průběžného a závěrečného testu.
Ptají se nás:
hodnocení kterého studenta se zlepšilo
nejvíc mezi průběžným a závěrečným testem?
Když se podíváme na Jasmin.
Můžeme začít s ní, jelikož je první.
Vypadá to, že se mezi testy zlepšila.
Vypadá to, že v průběžném testu dostala 
okolo 72% nebo 73%, jak odhaduji z grafu.

Bulgarian: 
Използвайки данните по-долу, преценете кой от студентите е подобрил най-много резултата си от средносрочния изпит, сравнен с крайния изпит.
И така. Дадени са данни под формата на бар(стълбова)-графика за всеки студент. Всъщност имаме по 2 стълба, показващи резултати от средносрочния изпит - в синьо и от крайния - в червено.
и още веднъж - в синьо - резултатът от изпита по средата на годината, в червено - резултатът от изпита в края на годината.
Този начин на показване се нарича двустълбова графика, защото за всеки студент в случая имаме по 2 колони
с данни. Ако се вгледате в данните, ще видите, че има данни за резултати от средносрочния и крайния
изпит. Така, задачата е да открием кой от студентите е подобрил най-много резултата си
от средносрочния изпит, сравнен с резултатите от крайния. Ако погледнем Жасмин точно тук, добре е да започнем с нея
добре е да започнем с нея,
тъй като е най в ляво. Изглежда, че тя определено е подобрила резултатите си от средносрочния изпит при крайния.
Изглежда, че средносрочния резултат е, предполагам,
струва ми се, че е може би 72 или 73 на средносрочния изпит. Предполагам.

Portuguese: 
Com base nos dados abaixo Pontuação do estudante, que melhorou o máximo entre o exame intercalar e final?
E assim dão-nos dados de um gráfico de barras para cada aluno.Na verdade, temos duas barras que mostram a médio prazo em azul e, em seguida, final exam em vermelho.
e dizem-nos que aqui, meio-termo em azul e final exam (em vermelho)
- e, por vezes, isso é chamado um gráfico de barras de duas colunas, porque para cada aluno, você tem duas colunas
de dados.Então se você realmente olhar para os dados de seu auto, você tem os dados intercalares e, em seguida, a final
dados do exame.Agora, eles pedem-nos, "Pontuação do estudante, que melhorou a maioria
entre a médio prazo e os exames finais?"Então, se nós olhamos Jasmin direita por aqui, podem também começar com ela desde que ela
pode também começar com ela desde que ela
é o mais à esquerda.Parece que ela definitivamente melhorou desde a médio prazo para a final
Ele se parece com o meio-termo, se eu tivesse que adivinhar, isto parece
um, eu não sei, parece que ela tem talvez um 72 ou 73 sobre o meio-termo, eu estou apenas adivinhando.

Chinese: 
根据如下数据
哪个学生从期中考到期末考 分数进步最大
每个学生的数据以条形图形式给出
蓝色条形表示期中考 红色表示期末考
这是题设 蓝色表示期中 红色表示期末
这是一个双竖条条形图 每个学生对应两个竖条
两个竖条分别表示期中考和期末考分数
两个竖条分别表示期中考和期末考分数
问题是 期中考到期末考
哪个学生分数进步最大
先看最左边的Jasmine
先看最左边的Jasmine
她从期中到期末显然进步了
它期中的分数是… 我需要猜一下
大概是72或73分的样子

Georgian: 
მონაცემებზე დაყრდნობით, რომელი
სტუდენტის ქულა გაუმჯობესდა
ყველაზე მეტად შუალედურ
და საბოლოო გამოცდას შორის?
მოცემული გვაქვს მონაცამები
სვეტოვანი დიაგრამის სახით
თითოეული სტუდენტისათვის.
ჩვენ გვაქვს ორი სვეტი, რომელიც
გვიჩვენებს შუალედურს ლურჯად და
საბოლოო გამოცდას წითლად.
და ზოგჯერ მას მოიხსენიებენ,
როგორც ორ სვეტიან დიაგრამას,
რადგან თითოეული სტუდენტისათვის
გაქვთ მონაცემების 2 სვეტი.
მონაცემებს თუ შეხედავთ,
გაქვთ შუალედურის მონაცემები და
საბოლოო გამოცდის მონაცემები.
ახლა გვეკითხებიან: "რომელი
სტუდენტის ქულა გაუმჯობესდა
ყველაზე მეტად შაულედურსა
და საბოლოო გამოცდას შორის?"
ჟასმინს თუ შევხედავთ,
აი, აქ, შეგვიძლია, დავიწყოთ მისით,
რადგან ყველაზე მარცხნივ დგას.
ჩანს, რომ მისი ქულა გაუმჯობესდა
შუალედურიდან
საბოლოო გამოცდამდე.
ჩანს, შუალედური
-- უნდა გამოვიცნო, ეს ჩანს, არ ვიცი,
მან შეიძლება მიიღო
72 ან 73 შუალედურში, -- ვვარაუდობ.
ზუსტი რიცხვი არ ვიცი. -- ჩანს,
რომ საბოლოო გამოცდაში მიიღო

Croatian: 
"Na temelju donjih podataka, rezultati
kojih studenata su se najviše poboljšali
između kolokvija i završnog ispita?"
Daju nam podatke u obliku
linijskog grafa za svakog studenta.
Zapravo imamo dvije linije gdje plava
pokazuje kolokvije, a crvena završne.
Tu nam piše, kolokviji u plavoj,
i završni (u crvenoj).
Ponekad se ovo naziva dvostupčani graf, jer
za svakog studenta imamo 2 stupca podataka.
Ako bi pogledali same podatke, imamo
kolokvijske podatke i one o završnim ispitima.
Pitaju nas "rezultati kojeg studenta su se
najviše poboljšali između kolokvija i završnog?"
Ako pogledamo Jasminu -- možemo
početi s njoj jer je prva s lijeve strane.
Ona se definitivno poboljšala od kolokvija
do završnog. Izgleda da je na kolokviju,
izgleda kao -- ne znam -- imala
je možda 72 ili 73 boda, nagađam.

Korean: 
다음 자료를 바탕으로
중간고사와 기말고사의 성적 차이가
가장 많이 나는 학생은 누구인가요?
막대그래프를 이용해 
문제를 풀어봅시다
중간고사는 파랑 
기말고사는 빨강으로 나타내었습니다
이러한 막대그래프는 
Y축 두 개 막대그래프라고도 합니다
학생별로 두 항목이 있기 때문입니다
데이터 자체를 보면
중간고사와 기말고사의 성적을 
각각 볼 수 있습니다
문제에서 성적이 가장 많이 
오른 학생을 찾으라고 합니다
자스민을 먼저 봅시다
중간고사에서 기말고사까지
성적이 많이 올랐네요
중간고사를 보면
72점이나 73점을 
받았을 것이라고 추정할 수 있습니다

Danish: 
Hvilken elev forbedrede sit resultat mest fra prøveeksamen til den rigtige eksamen med udgangspunkt i nedenstående diagram?
Vi får altså oplyst dataene i form af et søjlediagram for hver enkelt elev. Vi har faktisk to søjler pr. elev, som viser henholdsvis prøveeksamensresultatet - den blå - og det rigtige eksamensresultat - den røde.
Det kan vi se her - prøveeksamen i blå og rigtig eksamen i rød.
Nogle gange bliver sådan et diagram kaldt et søjlediagram med to kolonner, fordi hver elev har to datakolonner.
Hvis vi kigger på dataene, kan vi altså se resultatet for både prøveeksamen og den endelige eksamen.
Spørgsmålet vi skal besvare er: "Hvilken elev forbedrede sig mest fra prøveeksamen til den rigtige eksamen?"
Hvis vi kigger på Jasmine - her - vi starter med hende,
for hun står længst til venstre i diagrammet.
Det ser ud til, at hun klart har forbedret sig fra prøveeksamen til den rigtige eksamen.
Det ser ud til, at hun i prøveeksamen scorede
omkring 72 eller 73 point - det er blot et gæt.

Hungarian: 
A lenti adatok alapján melyik tanuló eredménye javult a legnagyobb mértékben a féléves és a záróvizsga között?
És rendelkezésünkre állnak ezek az adatok minden tanulóról egy oszlopdiagram formájában. Igazából két oszlopunk is van, az egyik a féléves eredményt mutatja kékkel a másik a zárót pirossal.
Itt van a magyarázat, féléves kék színnel, záró vizsga pirossal.
Néha két oszlopos diagramnak is nevezik ezt, mert minden tanulóra két oszlopnyi adat jut.
Tehát ha megnézzük az adatokat, látjuk a féléves és a záróvizsga adatokat.
És az a kérdés, hogy "melyik tanuló pontja javult a legnagyobb mértékben
a féléves és a záróvizsga között?" Ha megnézzük Jasmin pontjait, kezdjünk vele, mivel ő az első balról.
a féléves és a záróvizsga között?" Ha megnézzük Jasmin pontjait, kezdjünk vele, mivel ő az első balról.
Úgy tűnik határozott javulást mutatnak a pontok a féléves és a záróvizsga között.
Úgy nézem, ha meg kellene saccolnom,
körülbelül 72 és 73 pont lehet, de csak tipp.

Norwegian: 
Hvilken elev forbedret resultatet sitt mest fra prøveeksamen til eksamen, med utgangspunkt i nedenstående diagram?
Vi får opplyst dataene i et søylediagram for hver elev. Vi har faktisk to søyler per elev, som viser prøveeksamen, i blått, og eksamen i rødt.
Det kan vi se her. Prøveeksamen er i blått og den faktiske eksamen er i rødt.
Noen ganger blir diagrammer som denne kalt et søylediagram med to kolonner,fordi hver elev har to kolonner.
Hvis vi ser på dataene kan vi se resultatet for både prøveeksamen og den endelige eksamen.
Spørsmålet vi skal svare på er: Hvilken elev forbedret seg mest fra prøveeksamen til eksamen?
Hvis vi ser på Jasmine, her, vi starter med henne
fordi hun står lengst til venstre i diagrammet.
Det ser ut som hun har tydlig forbedret seg fra prøveeksamen til den ordentlige eksamen.
Det ser ut som at hun scoret i prøveeksamen
rundt 72 eller 73 poeng. Det er bare gjetting.

Thai: 
 
จากข้อมูลข้างล่าง คะแนนของนักเรียนคนไหน
พัฒนาขึ้นมากที่สุดระหว่างการสอบ
กลางภาคกับปลายภาค?
เขาให้ข้อมูลนี้มาในรูป
ของกราฟแท่งสำหรับนักเรียนแต่ละคน
เรามีสองแท่งที่แสดงคะแนนกลางภาคสีฟ้า
แล้วก็คะแนนปลายภาคสีแดง
เขาบอกเราตรงนี้ว่า -- กลางภาคสีฟ้า
และปลายภาคตรงนี้
บางครั้งนี่เรียกว่ากราฟแท่งสองคอลัมน์
เพราะนักเรียนแต่ละคนตรงนี้
มีข้อมูลสองคอลัมน์
ถ้าคุณดูที่ข้อมูลนี้เอง
คุณมีข้อมูลกลางภาคแล้วก็
คุณมีข้อมูลปลายภาค
ตอนนี้ เขาถามเราว่าคะแนน
ของนักเรียนคนไหนพัฒนา
มากที่สุดระหว่างการสอบกลางภาค
กับปลายภาค?
ถ้าเราดูที่จัสมินตรงนี้
เริ่มต้นที่เธอก่อนเพราะเธอ
อยู่ซ้ายสุด
ดูเหมือนว่าเธอพัฒนาขึ้นจากกลางภาค
ไปยังปลายภาคจริง
ดูเหมือนตอนกลางภาค ถ้าให้ผมเดา
ค่านี้ดูเหมือน ไม่รู้สิ
ดูเหมือนว่าเธอได้ประมาณ 72 หรือ 73
ตอนกลางภาค
ผมเดาเพราะผมไม่รู้ตัวเลขที่แน่นอน

Tamil: 
கொடுக்கப்பட்டுள்ள தகவலின் படி எந்த மாணவரின் மதிப்பெண்
அரை ஆண்டை விட முழு ஆண்டில் அதிகரித்துள்ளது?
இதை பட்டை வரைபடத்தில் கொடுத்துள்ளனர்.
நீல நிறம் அரையாண்டு, சிகப்பு நிறம் முழு ஆண்டுத்தேர்வு.
இது இரட்டை அணி பட்டை வரைபடமாகும்.
இதில் இரண்டு தேர்வுகளின் மதிப்பெண்களை கொடுத்துள்ளனர்.
எந்த மாணவரின் மதிப்பெண் அதிகரித்துள்ளது
அரையாண்டுத் தேர்வை விட முழு ஆண்டில் அதிகரித்துள்ளது?
நாம் ஜாஸ்மின் -லிருந்து ஆரம்பிக்கலாம்.
அவளது மதிப்பெண் அதிகரித்துள்ளது.
அரையாண்டுத் தேர்வில்,
72 அல்லது 73 மதிப்பெண்கள்.

English: 
And then it looks like on the
final she got, I don't know,
that looks like maybe a
77 or 78 approximately.
So she improved a little
bit, about five points
from the midterm to the final.
The way that they've
given us this information,
we don't know the exact
numbers because it's not
super precise in terms
of marking off the bars,
but hopefully it'll
become obvious
when we look through
everyone's scores.
Let's look at Jeff.
So Jeff actually did worse from
the midterm to the final exam.
He got looks like over
an 85 on the midterm
and then on the final he
got about 84 or an 85.
So he actually went down.
So it's definitely not Jeff.
He definitely did
not improve the most.
He actually went down.
Next, if you think
about Nevin, it
looks like Nevin actually
improved about the same amount
as Jasmine.
On both scores, I don't know if
Nevin is a boy or girl's name,
this person on both tests, this
person did better than Jasmine,
but it looks like the actual
improvement is about the same.
Looks like they went from
about 83 to, I don't know,
about an 88.
I'm just estimating
it, just trying

Tamil: 
சரியான எண் தெரியவில்லை. முழு ஆண்டுத்தேர்வில்
தோராயமாக 77 அல்லது 78, எனவே அதிகரித்துள்ளது.
5 புள்ளிகள் அதிகரித்துள்ளது. நமக்கு
சரியான எண்கள் தெரியவில்லை, ஏனெனில்,
இந்த வரைபடம் துல்லியமாக இல்லை.
அனைவரின் மதிப்பெண்ணையும் பார்த்தால் தெரிந்து விடும்.
ஜெப் -ன் மதிப்பெண்ணை பார்க்கலாம்.
அவரது மதிப்பெண் குறைந்துள்ளது.
அரையாண்டில் 85-க்கு மேல், பிறகு
முழு ஆண்டில் 84 அல்லது 85.
எனவே, இது குறைந்துள்ளது.
எனவே, இது இல்லை.
அவரது மதிப்பெண் குறைந்துள்ளது.
இப்பொழுது நெவின்-ஐ பார்க்கலாம்.
நெவினின் மதிப்பெண்கள் ஜாஸ்மின்-ஐ போன்றே அதிகரித்துள்ளது.
இந்த மதிப்பெண்களை பார்க்கும் பொழுது,
நெவினின் மதிப்பெண் ஜாஸ்மின்-ஐ விட அதிகம்.
நெவினின் மதிப்பெண் ஜாஸ்மின்-ஐ விட அதிகம்.
இது 83 லிருந்து 88 ஆக உயர்ந்திருக்கிறது.

Croatian: 
Ne znam točan broj. A izgleda da je na
završnom imala -- izgleda možda kao
77 ili 78, otprilike. Dakle, poboljšala se za
otprilike 5 boda od kolokvija do završnog.
Način na koji su nam dali informacije,
ne znamo točne brojeve,
jer linije nisu precizno označene.
Vjerojatno će postati očito kada
prođemo kroz svačije rezultate.
Pogledajmo Jeffa.
Jeff je zapravo prošao gore na
kolokviju nego na završnom.
Izgleda da je dobio više od 85 na kolokviju,
zatim na završnom negdje oko 84 ili 85.
On je zapravo otišao dolje.
Dakle, to definitivno nije Jeff. On
sigurno nije najviše poboljšao rezultat.
Zapravo ga je pogoršao.
Zatim, ako pogledamo Nevina,
izgleda da je Nevin poboljšao svoj
rezultat za isti iznos kao Jasmin.
Na oba rezultata -- ne znam je li Nevin
muško ili žensko ime, -- ova osoba je
oba testa riješila bolje nego Jasmin.
No, izgleda da je samo poboljšanje isto.
Izgleda da je otišao sa oko 83,
na -- ne znam -- oko 88.

German: 
Und auf die Schlussprüfung,
das sieht aus wie ungefähr 77 oder 78.
Sie hat sich also ein bisschen verbessert, ungefähr um fünf Punkte
von der Zwischenprüfung zur Schlussprüfung.
So wie sie uns diese Information gegeben haben,
kennen wir die genauen Zahlen nicht, weil
die Höhe der Säulen nicht besonders präzise markiert ist,
aber hoffentlich wird das klar,
sobald wir die weiteren Ergebnisse ansehen.
Lass uns Jeff ansehen.
Jeff hat sich sogar verschlechtert von der Zwischenprüfung zur Schlussprüfung.
Er hat, sieht aus wie über 85 in der Zwischenprüfung
und in der Schlussprüfung hat er ungefähr 84 oder 85.
Er ist also abgestiegen.
Jeff ist es also bestimmt nicht.
Er hat sich bestimmt nicht am meisten verbessert.
Er ist sogar schlechter geworden.
Als nächstes, wenn du Nevin überlegst,
es sieht aus, als hätte sich Nevin um etwa denselben Betrag verbessert
wie Jasmine.
Beide Ergebnisse-- ich weiss nicht, ob Nevin ein Mädchen- oder Jungenname ist,
diese Person jedenfalls war in beiden Tests besser als Jasmine,
aber der Unterschied sieht ungefähr gleich aus.
Sieht aus wie von ungefähr 83 auf
vielleicht 88.
Ich schätze das nur, ich versuche bloss,

Bulgarian: 
Не знам точното число. А на крайния изпит резултатът й е, не знам,
може би 77 или 78, приблизително. И така, тя е подобрила резултата си с малко - около
5 пункта между средносрочния и крайния резултат. При така дадена информация,
не знаем точните цифри. Защото не е много прецизна
що се отнася до градуирането на стълбовете.
Да се надяваме, че ще стане по-ясно като погледнем резултатите на всеки студент.
Нека видим Джеф.
Джеф всъщност се е справил по-лошо на крайния изпит, отколкото на средносрочния.
Получил е над 85 на средносрочния, а на крайния
изглежда има 84 или 85.
Така че при него се наблюдава спад.
Определено Джеф не е подобрил резултата си
всъщност го е влошил.
После идва ред на Невин,
изглежда Невин е подобрил резултата си приблизително
колкото Жасмин. И в двата резултата, нямам идея дали Невин е мъжко или женско име,
та и в двата теста този човек се е справил по-добре от Жасмин.
Но ми се струва, че действителното подобрение е горе-долу същото като при нея.
Тръгнал е с около 83, може би, и е стигнал 88.

Czech: 
Neznám přesné číslo. A v závěrečném
testu dostala přibližně 77% nebo 78%.
Takže se zlepšila zhruba o 5% mezi testy.
Díky způsobu, jakým nám byla data podána,
nevíme přesná čísla,
protože značení není jednoznačné.
Snad nám to bude jasnější, 
až se podíváme na ostatní hodnoty.
Pojďme se podívat na Jeffa.
Jeff se vlastně v závěrečném testu 
od toho průběžného zhoršil.
Vypadá to, že dostal přes 85% v průběžném
a v závěrečném dostal jen 84 nebo 85%.
Takže se zhoršil.
Takže víme, že to určitě není Jeff.
Ten se nezlepšil, vlastně se zhoršil.
Dále se podíváme na Nevina.
Vypadá to, že se zlepšil
o stejný počet jako Jasmin.
Nevím, jestli je Nevin chlapec nebo dívka,
ale tato osoba si v obou testech 
vedla lépe než Jasmin.
Ale zlepšení u obou je stejné.
Vypadá to, že se zlepšil z 83 na 88%.

Thai: 
แล้วดูเหมือนว่าตอนปลายภาค เธอได้
77 หรือ 78 โดยประมาณ
ดังนั้น เธอจึงพัฒนาขึ้นนิดหน่อย ประมาณห้าคะแนน
จากกลางภาคถึงปลายภาค
วิธีที่เขาให้ข้อมูลมานี้
เราไม่รู้จำนวนที่ถูกต้อง เพราะ
รอยขีดของสเกลแสดงคะแนนไม่ได้ละเอียดนัก
แต่หวังว่าคำตอบคงชัดเจน
เมื่อเราดูคะแนนของทุกคน
ลองดูที่เจฟ
ที่จริงแล้วเจฟทำได้แย่ลงจาก
กลางภาคถึงปลายภาค
เขาได้ น่าจะเป็น 85 ตอนกลางภาค
แล้วตอนปลายภาค เขาได้ 84 หรือ 85
ดังนั้นเขาได้คะแนนลดลง
จึงไม่ใช่เจฟแน่นอน
เขาไม่ได้พัฒนามากที่สุดแน่นอน
เขาได้น้อยลง
ต่อไป ถ้าเราดูเนวิน
ดูเหมือนว่าเนวินจะพัฒนาขึ้นพอๆ
กับจัสมิน
คะแนนทั้งสอง ผมไม่รู้ว่าเนวินเป็น
ชื่อผู้ชายหรือผู้หญิง
คนคนนี้ได้คะแนนมากกว่าจัสมิน
ในการสอบทั้งสองครั้ง
แต่ดูเหมือนว่าการพัฒนานั้นเท่าๆ กัน
ดูเหมือนว่าคะแนนเพิ่มจาก 83 เป็น
คะแนนประมาณ 88 ได้
ผมแค่กะเอา พยายาม

Danish: 
Vi kender ikke det helt præcise resultat. Kigger vi på resultatet for den rigtige eksamen,
ser det ud til, at hun scorede ca. 77-78 point. Hun forbedrede sig altså en smule.
Alt i alt forbedrede hun sig med ca. 5 point fra prøveeksamen til den rigtige eksamen.
Vi kender som sagt ikke de helt præcise resultater, fordi diagrammet ikke helt præcist
fortæller os, hvor høje søjlerne er.
Det vil forhåbentlig alligevel være tydeligt, hvem der har forbedret sig mest, når vi har kigget på alles resultater.
Lad os se på Jeff.
Jeffs resultat er faktisk blevet dårligere fra prøveeksamen til den rigtige eksamen.
Det ser ud til, at han fik lidt over 85 point i prøveeksamen, mens han i den rigtige eksamen
fik omkring 84-85 point,
så han forbedrede sig altså ikke.
Det er altså helt sikkert ikke Jeff, der forbedrede sig mest.
.
Lad os nu se på Nevins resultater.
Det ser ud til, at Nevin faktisk forbedrede sig med ca. samme
antal point som Jasmine. Nevin klarede sig dog bedre end Jasmine
til både prøveeksamen og den rigtige eksamen.
Det ser dog stadig ud til, at forbedringen er den samme som Jasmins.
Det ser du til, at Nevin steg fra ca. 83 point til omkring 88 point.

Serbian: 
Не знам тачан број. А изгледа да је на завршном добила, не знам
ово изгледа као можда 77 или 78, приближно. Дакле, побољшала се мало, око
5 поена од полугодишта до краја. Пошто су нам дали информације на овај начин,
не знамо тачне бројеве, јер ово није баш супер прецизно
што се тиче обележавања вредности трака.
Надам се да ће постати очигледно када прегледамо резултате свих људи.
Хајде да погледамо Џефа.
Џеф је заправо прошао ЛОШИЈЕ на завршном испиту него на полугодишту.
Изгледа да је имао преко 85 на полугодишту, а да је онда на завршном испиту
изгледа имао око 84 или 85.
Његов резултат је у ствари лошији.
Дакле, дефинитивно није Џеф. Он се дефинитивно није највише поправио
његов резултат је у ствари лошији.
Даље, ако погледамо Невин,
изгледа да Невин има побољшање за отприлике исти број бодова
као Јасмин. Код оба резултата - не знам да ли је Невин дечак или девојчица,
ова особа је на оба теста, на оба теста прошла боље него Јасмин.
Али изгледа да је СТВАРНО побољшање отприлике исто.
Изгледа да се побољшала са 83 на, не знам, око 88.

Chinese: 
数字不准 再看期末考
好像是77或78的样子 她稍微有些进步
期中到期末大概进步了5分
题设提供的信息并没有准确数字
题设提供的信息并没有准确数字
毕竟问题没要求准确数字答案
看后面这些人的分数时 我们会逐渐习惯
再看Jeff
Jeff期末比期中考得要糟糕
期中他的分数超过85分 结果到期末
退步到84或85分 他退步了
这不是真正的Jeff 他显然没有考好
没进步反而退步了
下面再看Nevin
看起来Nevin的进步和Jasmine类似
从Nevin这个名字 不知道是男生还是女生
其两次考试成绩都高过Jasmine
但进步的分数大概是相同的
看起来大概是从83分进步到88分

Norwegian: 
Vi kjenner ikke det helt presise resultatet. Hvis vi ser på resultatet fra den ordentlige eksamenen,
ser det ut som at hun scoret ca 77-78 poeng. 
Altså forbedret hun seg litt.
Alt i alt forbedret hun seg med ca 5 poeng fra prøveksamen til den ordenlige eksamen.
Vi kjenner som sagt ikke de helt nøyaktige resultater, siden diagrammet ikke forteller oss helt nøyaktig
hvor høye søylene er.
Det vil forhåpentligvis alikevel være tydlig hvem som har forbedret seg mest, når vi ser på alle resultatene.
La oss se på Jeff.
Jeff sitt resultat er faktisk blitt dårligere fra prøveeksamen til den ordentlige eksamen.
Det ser ut som at han fikk litt over 85 poeng i prøveeksamen, mens i den ordentlige eksamen
fikk han rundt 84-85 poeng.
Altså forbedret han seg ikke.
Der er med sikkerhet ikke Jeff som forberet seg mest.
Der er med sikkerhet ikke Jeff som forberet seg mest.
La oss gå videre til Nevin sine resultater.
Det ser ut som at Nevin faktisk forbedret seg
med ca de samme
antall poeng som Jasmine. 
Men Nevin klarte seg bedre enn Jasmine
til både prøveeksamen og den ordentlige eksamen.
Men det ser stadig ut som at forbedringen var den samme som Jasmins.
Det ser ut som at Nevin steg fra ca 83 poeng
til omkring 88 poeng.

Portuguese: 
Eu não sei o número exato.E parece que no final que ela ficou, eu não sei
esse os olhares como talvez um 77 ou 78, aproximadamente.Então ela melhorou um pouco mais sobre
5 pontos da médio prazo para a final.A forma como eles nos deram esta informação
não sabemos os números exatos, porque ele não é super preciso
em termos de marcação fora as barras.
Esperemos que ele se tornará óbvio quando olhamos através de pontuações de todos
Vamos olhar para Jeff.
Jeff realmente fez pior da médio prazo para o exame final.
Parece que ele tem mais de um 85 em médio prazo e, em seguida, sobre o final
parece que ele tem, sobre um 84 ou 85.
Então ele foi realmente para baixo.
Por isso é definitivamente não Jeff.he definitivamente não melhorou mais
Ele foi realmente para baixo.
Em seguida, se você pensar sobre Nevin,
Ele se parece com Nevin realmente melhorado sobre o mesmo valor
como Jasmin.On ambos escores-não sei se Nevin é um menino ou nome uma menina,
Esta pessoa em ambos os testes, essa pessoa fez melhor do que Jasmin.
Mas parece que a melhoria real é sobre o mesmo.
Parece que eles passaram de sobre um 83 a, eu não sei, sobre um 88.

Hungarian: 
Pontosan nem tudjuk. És a záróvizsgán pedig elért, nem is tudom,
talán 77 vagy 78 pontot, megközelítőleg. Vagyis úgy 5 pontot
javított a két vizsga között. Ebben a formában, ahogy az adatokat megkaptuk
nem tudjuk megállapítani a pontos számokat, mert nem szuper
pontosan vannak jelölve az értékek.
Remélem világossá válik ez ha mindenkinek végignéztük a pontjait.
Nézzük most Jeff-ét.
Jeff teljesítménye romlott a féléves és a záróvizsga között.
Úgy látom, hogy 85 felett volt a pontja félévkor, és a záróvizsgára
már csak úgy tűnik 84-85 körül.
Vagyis ő lerontott.
Vagyis a helyes válasz biztosan nem Jeff lesz, az ő teljesítménye nem javult,
hanem romlott.
A következő Nevin,
aki úgy tűnik ugyanannyit javult mint Jasmin.
De mindkét vizsgánál, nem tudom a Nevin fiú vagy lánynév,
de ő jobban teljesített mint Jasmin.
Maga a javulás mértéke viszont úgy tűnik ugyanannyi.
Úgy nézem a pontok 83-ról 88-ra javultak kb.

Georgian: 
გავს დაახლოებით 77-ს ან 78–ს. ასე რომ,
მან ცოტათი გააუმჯობესა, დაახლოებით
5 ქულით,
შუალედურიდან საბოლოომდე.
რა სახითაც გვაქვს მოცემული
ინფორმაცია, ვერ ვიტყვით ზუსტ რიცხვს
რადგან,
სვეტოვანის სახით სიზუსტეს ვერ იცავ.
იმედია, აშკარა გახდება,
როცა ყველას ქულას ვნახავთ.
შევხედოთ ჯეფის ქულას.
ჯეფმა გააუარესა ქულა
შუალედურიდან საბლოო გამოცდამდე.
ჩანს, რომ მან მიიღო 85 შუალედურში
და საბლოოში დაახლოებით 84-85.
მისმა ქულამ დაიწია.
აშკარაა, რომ
ეს არ არის ჯეფი. მას ნამდვილად არ
გაუუმჯობესებია ყველაზე მეტად,
სინამდვილეში, მან გააუარესა ქულა.
ნევინზე თუ ვიფიქრებთ,
ჩანს,რომ ნევინმა გააუმჯობესა
იგივე რაოდენობით, როგორც ჟასმინა.
ორივე ქულა -- არ ვიცი,
ნევინი ბიჭის სახელია თუ გოგოსი --
ამ ადამიანმა ორივე
ტესტში აიღო ჟასმინზე კარგი ქულა.
მაგრამ, ჩანს, რომ
ახლანდელი გაუმჯობესება ერთნაირია.
ჩანს, რომ მათი ქულა გაიზარდა,
დაახლოებით, 83-დან 88–მდე.

Gujarati: 
મને ચોક્કસ આંકડાનો ખ્યાલ નથી આવતો. અને એમ લાગે છે કે તેના વાર્ષિક પરીક્ષાના માર્ક્સ ખબર નહી
પણ કદાચ ૭૭ કે ૭૮ જેવા લાગે છે. લગભગ. એટલે તેને છ માસિક પરીક્ષા કરતા વાર્ષિક પરીક્ષામાં પાંચેક ગુણ વધારે મળ્યા છે.
તેમણે જે પ્રમાણે અહીં માહિતી આપી છે તે જોતા આપણને ચોક્કસ આંકડાની ખબર નથી, કારણકે અહીં એકદમ ચોક્કસાઈથી બતાવ્યું નથી
તેમણે જે પ્રમાણે અહીં માહિતી આપી છે તે જોતા આપણને ચોક્કસ આંકડાની ખબર નથી, કારણકે અહીં એકદમ ચોક્કસાઈથી બતાવ્યું નથી
તેમણે જે પ્રમાણે અહીં માહિતી આપી છે તે જોતા આપણને ચોક્કસ આંકડાની ખબર નથી, કારણકે અહીં એકદમ ચોક્કસાઈથી બતાવ્યું નથી
જયારે આપણે દરેકના ગુણ જોઈશું ત્યારે એ વધારે સ્પષ્ટ થશે એવી આશા છે
ચાલો, હવે જેફ ના ગુણ જોઈએ.
જેફે ખરેખર તેની છ માસિક કરતા વાર્ષિક પરીક્ષામાં ખુબ ખરાબ દેખાવ કર્યો છે.
તેમ લાગે છે કે તેની છ માસિક પરીક્ષામાં તેના ૮૫ કરતા વધુ માર્ક્સ હતા જયારે
વાર્ષિક પરીક્ષામાં તેના માર્ક્સ ૮૪ કે ૮૫ જેટલા આવ્યા છે.તો ખરું જોતા તેનું પરિણામ નીચું ગયું છે.
વાર્ષિક પરીક્ષામાં તેના માર્ક્સ ૮૪ કે ૮૫ જેટલા આવ્યા છે.તો ખરું જોતા તેનું પરિણામ નીચું ગયું છે.
તેથી, એ નક્કી છે કે જેફ તો નથી. તેણે સૌથી વધારે પ્રગતિ નથી કરી.
તેનું પરિણામ તો ખરું જોતા નીચું ગયું છે.હવે, તમે નેવીનનું જુઓ.એવું લાગે છે કે નેવીને ખરેખર
તેનું પરિણામ તો ખરું જોતા નીચું ગયું છે.હવે, તમે નેવીનનું જુઓ.એવું લાગે છે કે નેવીને ખરેખર
તેનું પરિણામ તો ખરું જોતા નીચું ગયું છે.હવે, તમે નેવીનનું જુઓ.એવું લાગે છે કે નેવીને ખરેખર
જસ્મીન જેટલી જ પ્રગતિ કરી છે. નેવીને - નેવીન છોકરાનું નામ છે કે છોકરીનું તે ખબર નથી - નેવીને બંને પરીક્ષા માં
જસ્મીન કરતા સારો દેખાવ કર્યો છે,
પરંતુ એવું લાગે છે કે વધારાના ગુણ લગભગ સરખા જ છે.
એમ લાગે છે કે તેઓ લગભગ ૮૩ થી, ખબર નહી પણ, લગભગ ૮૮ પર ગયા છે.

Spanish: 
No se el número exacto. Parece que al final ella tiene, no se

Korean: 
정확한 값은 알 수 없습니다
기말고사의 경우에는
77이나 78점을 
받았을 것이라고 추정할 수 있습니다
5점정도 올랐습니다
정확한 점수나 수치는 알 수 없습니다
정확한 값이 나와있지 않기 때문입니다
하지만 학생들의 점수를
비교는 할 수 있을 것이라 믿고
제프를 한 번 봅시다
제프는 중간고사보다 
기말고사를 더 못봤네요
중간고사는 85점 이상을 받았지만
기말고사에서는 
84점나 85점정도 받았습니다
중간고사보다 점수가 더 낮게 
나왔음을 알 수 있습니다
따라서 제프는 답이 아닙니다
성적이 내려갔죠
네빈을 보면
자스민과 비슷하게 
점수가 오른거 같네요
두 학생들의 점수를 비교해보면
두 시험에서 
자스민 보다 잘했지만
점수가 오른 정도는 
비슷합니다
83 정도에서 
88정도로 오른 것 같네요

Dutch: 
En op haar eindexamen had ze ongeveer een 77 of 78.
Ze heeft een beetje vooruitgang geboekt. Ongeveer
5 punten verbeterd in het eindexamen ten opzichte van het eerste examen. De informatie is hier
zo gepresenteerd dat we de exacte cijfers niet precies weten.
.
Als we de overige scores bekijken wordt het hopelijk wat duidelijker.
Laten we naar Jeff kijken.
Jeff heeft slechter gepresteerd op zijn eindexamen.
Hij had een score van 85 bij zijn eerste examen en
een 84 bij zijn eindexamen.
Dit is dus een daling.
Jeff is dus niet de student die de grootste verbetering laat zien in zijn eindexamen ten opzichte van het eerste examen.
.
Laten we naar Nevin kijken.
Het lijkt erop dat Nevin eveveel vooruitgang heeft geboekt als Jasmin.
Hij heeft betere cijfers bij beide examens
dan Jasmin.
Maar de verbetering is hetzelfde.
Hij is van 83 naar 88 gegaan.

Dutch: 
Dit is mijn inschatting op basis van de linker as.
.
Dus voorlopig zijn Jasmin en Nevin de studenten
die de grootste vooruitgang hebben geboekt.
Alejandra.
Dit valt wel heel erg op.
Zij heeft heel veel vooruitgang geboekt
van het eerste naar het eindexamen.
In het eerste examen heeft ze een 81 of 82 gescoord.
Laten we het op 82 houden.
En bij haar eindexamen heeft ze een score van 95 gehaald.
Dit is een hele grote sprong.
Dus nu is Alejandra de student die de grootste
sprong heeft gemaakt van het eerste examen naar het eindexamen.
En tot slot, Marta,
.
Het ziet er naar uit dat Marta ook slechter heeft gepresteerd op haar eindexamen ten opzichte van het eerste examen.
Ze zat rond de 94 op het eerste examen
en rond de 91 voor het eindexamen.
Dus zij is het in ieder geval niet.
De winnaar is dus Alejandra.
Zij heeft de meeste vooruitgang geboekt
van het eerste examen naar het eindexamen.

Hungarian: 
Csak megsaccolni tudom a pontokat, ha kivezetem ide erre a tengelyre.
Csak megsaccolni tudom a pontokat, ha kivezetem ide erre a tengelyre.
Tehát az eddig vizsgált személyek közül Nevin és Jasmin
járnak az élen.
Nézzük meg most Alejandra-t.
Alejandra - és ez egyből szembetűnő.
Ő határozottan javult, mégpedig nagymértékben,
a félévesről a záróvizsgára.
Úgy látom a félévesen 81 vagy 82 pontot ért el.
Tehát úgy 82 pontja volt félévkor,
majd a záróvizsgán úgy 95 pontot szerzett.
Ez drámai mértékű javulás.
Tehát jelen pillanatban Alejandra vezet,
ő javult a legnagyobb mértékben a két vizsga között.
Majd végül Marta,
Majd végül Marta,
aki úgy tűnik lerontott a záróvizsgára.
A félévesen még 95 körül szerzett,
majd a zárón csak 90 közelében.
Vagyis így ő biztosan nem a legjobb javító.
A győztes így Alejandra.
Alejandra javult a legnagyobb
mértékben a féléves és a záróvizsga között.

Czech: 
Jen to odhaduji z toho, jak jsou 
označené osy grafu.
Odhaduji, jaké to jsou hodnoty.
Nevin a Jasmin jsou v čele, 
podle toho, co jsme zatím viděli.
Pojďme se podívat na Alejandru.
Alejandra nám úplně vybočuje.
Bezpochyby se výrazně zlepšila
od průběžného testu k tomu závěrečnému.
Vypadá to, že v průběžném
dostala 81 nebo 82.
Bude to spíše 82 z průběžného testu
a v závěrečném to vypadá na 95.
To je výrazné zlepšení.
Teď je Alejandra ve vedení,
když porovnáme průběžný a závěrečný test.
A nakonec Marta, přesně tady.
Vypadá to, že se zhoršila.
Dostala vysoko přes 90% v průběžném testu
a jen lehce přes 90% v závěrečném.
Tedy víme, že není tou,
která se nejvíce zlepšila.
Takže vítězem je Alejandra.
Alejandra se nejvíce zlepšila
mezi průběžným a závěrečným testem.

Tamil: 
நான் தோராயமாக கூறுகிறேன்.
இந்த கோட்டை வைத்து நான் கணித்துக் கூறுகிறேன்.
நெவின் மற்றும் ஜாஸ்மின் இதுவரை பார்த்ததிலே,
அதிக மதிப்பெண்கள் எடுத்துள்ளனர்.
இப்பொழுது அலெஜன்றா வை பார்க்கலாம்.
அலெஜன்றாவின் மதிப்பெண் மிக அதிகம்.
இது மிகவும் அதிகரித்துள்ளது,
அரயாண்டை விட, முழு ஆண்டுத்தேர்வில் அதிகரித்துள்ளது.
அரையாண்டில் 81 அல்லது 82
அரையாண்டில் 82 எனலாம்.
பிறகு, முழு ஆண்டில் 95 எனலாம்.
எனவே, இது நல்ல முன்னேற்றம்.
எனவே, அலெஜன்றாவின் மதிப்பெண்
அரையாண்டை விட முழு ஆண்டில் அதிகம்.
இறுதியாக, மார்டா,
இங்கு உள்ளது.
இவளது மதிப்பெண் குறைந்துள்ளது.
அரையாண்டில் 90 இருக்கிறது.
முழு ஆண்டில் 90 -ஐ விட குறைந்த மதிப்பெண்.
எனவே, இந்த மதிப்பெண் முன்னேற வில்லை.
எனவே, அலெஜன்றா தான் வெற்றியாளர்.
அலெஜன்றாவின் மதிப்பெண் தான்
அரையாண்டை விட முழு ஆண்டில் மிகவும் அதிகரித்துள்ளது

Gujarati: 
હું ફક્ત અંદાજ લગાવું છું, અહી આપેલા આ અક્ષને ફક્ત જોવાનો પ્રયત્ન કરું છું,
અને અંદાજ લઉં છું કે આ કેટલા ગુણ બતાવે છે. આપણે જે ત્રણના માર્ક્સ જોયા તેના આધારે, નેવીન અને જસ્મીન વચ્ચે અત્યારે
અને અંદાજ લઉં છું કે આ કેટલા ગુણ બતાવે છે. આપણે જે ત્રણના માર્ક્સ જોયા તેના આધારે, નેવીન અને જસ્મીન વચ્ચે અત્યારે
ગુચવણ છે કે બે માંથી કોણ આગળ છે.હવે, અલેહેંડરા ને જોઈએ.
ગુચવણ છે કે બે માંથી કોણ આગળ છે.હવે, અલેહેંડરા ને જોઈએ.
હવે, અલેહેંડરા - અને બરાબર, તે તો એકદમ અલગ જ તરી આવે છે.ચોક્કસ જ તેણે છ માસિક પરીક્ષા થી વાર્ષિક પરીક્ષા સુધીમાં અદભુત રીતે પ્રગતિ કરી છે.
હવે, અલેહેંડરા - અને બરાબર, તે તો એકદમ અલગ જ તરી આવે છે.ચોક્કસ જ તેણે છ માસિક પરીક્ષા થી વાર્ષિક પરીક્ષા સુધીમાં અદભુત રીતે પ્રગતિ કરી છે.
હવે, અલેહેંડરા - અને બરાબર, તે તો એકદમ અલગ જ તરી આવે છે.ચોક્કસ જ તેણે છ માસિક પરીક્ષા થી વાર્ષિક પરીક્ષા સુધીમાં અદભુત રીતે પ્રગતિ કરી છે.
એમ લાગે છે કે છ માસિક માં તેને કદાચ ૮૧ કે ૮૨ મળ્યા હશે.
કદાચ તેને છ માસિકમાં ૮૨ જ મળ્યા હશે.
અને વાર્ષિકમાં, એમ લાગે છે કે તેને લગભગ ૯૫, તેને ૯૫ ગુણ વાર્ષિકમાં મળ્યા છે.
તો આ અદભુત પ્રગતિ છે.
તો, અત્યારે અલેહેંડરા છ માસિકથી વાર્ષિક પરીક્ષામાં
સૌથી વધુ પ્રગતિ કરનાર મોખરાની હરીફ છે.
અને હવે છેલ્લે, માર્ટા,આ જુઓ.
અને હવે છેલ્લે, માર્ટા,આ જુઓ.
લાગે છે કે તેને ખરેખર વાર્ષિક પરીક્ષામા છ માસિક કરતા ખરાબ માર્ક્સ મળ્યા છે.
તેને છ માસિક માં ૯૫ જેવા ગુણ મળ્યા હતા,અને વાર્ષિક માં તેને ૯૦ જેટલા ગુણ મળ્યા છે.
તેને છ માસિક માં ૯૫ જેવા ગુણ મળ્યા હતા,અને વાર્ષિક માં તેને ૯૦ જેટલા ગુણ મળ્યા છે.
તો તેણે સૌથી વધુ પ્રગતિ નથી કરી તે નક્કી છે.
તેથી વિજેતા અલેહેંડરા છે.
અલેહેંડરાએ જ છ માસિક કરતા વાર્ષિક પરીક્ષામાં
સૌથી વધુ પ્રગતિ કરી છે.

Chinese: 
这只是粗略估计 根据左侧的坐标轴估计
这只是粗略估计 根据左侧的坐标轴估计
Nevin和Jasmine目前处于领先
再看Alejandra
Alejandra进步显然飞快
她期中到期末进步神速
她的期中分数大概是81或82
期中她可能是82分
结果期末 她得了大概95分
她的进步很神速
现在Alejandra是进步的领跑者了
现在Alejandra是进步的领跑者了
最后是Marta
她的成绩下滑了
期中是95分左右 期末只剩下90分过一点
她显然不是进步最快的
因此胜者是Alejandra
Alejandra是期中到期末进步最快的

German: 
an dieser Achse links
die Ergebnisse abzuschätzen.
Nevin und Jasmine also, nach dem, was wir gesehen haben,
sind sie gemeinsam in Führung.
Jetzt sehen wir uns Alejandra an.
Alejandra-- OK, das ist offensichtlich.
Sie hat sich dramatisch verbessert von der Zwischenprüfung
zur Schlussprüfung.
Es sieht aus, als hätte sie auf der Zwischenprüfung vielleicht 81 oder 82.
Das war vielleicht ein 82 in der Zwischenprüfung,
und dann bekam sie ungefähr 95
in der Schlussprüfung.
Diese Verbesserung ist dramatisch.
Im Moment ist also Alejandra die führende Kandidatin
für die grösste Verbesserung von der Zwischenprüfung zur Schlussprüfung.
Und schliesslich Martha, hier drüben,
sieht aus als wäre sie schlechter geworden von der Zwischenprüfung
zur Schlussprüfung.
Sie war in den mittleren 90ern, und dann
in den unteren 90ern in der Schlussprüfung.
Sie hat sich also definitiv nicht am meisten verbessert.
Die Gewinnerin hier ist also Alejandra.
Alejandra hat sich am meisten verbessert zwischen der Zwischenprüfung
und der Schlussprüfung.
 

Norwegian: 
Men det er bare ren gjetting. Jeg ser på tallene over til høyre og prøver å se sånn ca
hva forskjellen er.
Dermed ligger Nevin og Jasmine helt likt i forhold til
å ha forbedret resultatene sine mest.
La oss gå videre til Alejandra.
Alejandra sine søyler skyter i taket.
Hun forbedret seg uten tvil veldig mye
fra prøveeksamen til den ordentlige eksamen.
Det ser ut som at hun fikk 81-82 poeng ved prøveeksamen,
formenlig 82 poeng.
Og til den ordentlige eksamen fikk hun til gjengjeld omkring 95 poeng.
Hun forbedret seg altså utrolig mye.
Og det gjør Alejandra til den som har forbedret seg mest inntil videre
Der er med sikkerhet ikke Jeff som forberet seg mest.
Til sist er det Marta.
Marta sine resultater kan vi se her.
Det ser faktisk ut som at resultatene hennes i den ordentlige eksamen ble dårligere enn på prøveeksamen. Hun har altså ikke forbedret seg.
Hun fikk rundt 95 poeng til prøveeksamen,
og 90 poeng til den ordentlige eksamen.
Hun er derfor ikke den som forbedret seg mest.
Vinneren - den som forbedret seg mest - er Alejandra.
Alejandra er den som forbedret seg mest
fra prøveeksamen til den ordentlige eksamen.

Portuguese: 
Eu apenas estou estimando, apenas tentando olhar, olhar este eixo direito
por lá e estimar quais são essas pontuações.
Portanto, Nevin e Jasmin, agora, com base em três nós vimos
estão ligados pela liderança.
Agora vamos olhar Alejandra.
Agora Alejandra- e este é, ok, isso salta para fora.
She definitivamente melhorou, DRASTICAMENTE,
da médio prazo, o exame final.
Parece que a médio-prazo, ela talvez tenho um 81 ou um 82.
Então, talvez isso foi um 82 ela tem sobre a médio prazo,
e, em seguida, no final, parece que ela tem sobre um 95, um 95 no final.
Então neste dramática melhoria.
Então agora, Alejandra é o principal concorrente
para a maioria melhorou, da médio-prazo, para a final.
E então, finalmente, Marta,
direita por aqui,
parece que, ela realmente ficou pior da médio prazo para a final.
Ela marcou em meados dos anos 90 sobre a médio prazo,
e do, em seguida, LOW 90 na final.
Portanto, ela é definitivamente não o mais melhor.
Então o vencedor aqui é Alejandra.
Alejandra, é o mais melhor
entre o meio-termo e o exame final.

Danish: 
Det er dog kun et gæt. Jeg kigger på¨tallene ovre til højre og prøver nogenlunde at se,
hvad forskellen er.
Dermed ligger Nevin og Jasmine helt lige i forhold til
at have forbedret deres resultat mest.
Lad os nu kigge på Alejandra.
Alejandras søjler springer i øjnene.
Hun forbedrede sig helt uden tvivl RIGTIG meget
fra prøveeksamen til den rigtige eksamen.
Det ser ud til, at hun ved prøveeksamen fik 81-82 point.
Formentlig 82 point.
Til den rigtige eksamen fik hun til gengæld omkring 95 point.
Hun forbedrede sig altså utroligt meget.
Det gør altså Alejandra til den, der har forbedret sig mest indtil videre.
.
Til sidst er der Marta.
Martas resultater ses her.
Det ser faktisk ud til, at hendes resultat i den rigtige eksamen er dårligere end ved prøveeksamen. Hun har altså ikke forbedret sig.
Hun fik omkring 95 point ved prøveeksamen,
og lige godt 90 point i den rigtige eksamen.
Hun er derfor helt sikkert ikke den, der har forbedret sig mest.
Vinderen - den som har forbedret sig mest - er Alejandra.
Alejandra er den, der har forbedret sig mest
fra prøveeksamen til den rigtige eksamen.

Serbian: 
Само процењујем покушавајући да гледам на ову осу
тамо и процењујем колики су њихови резултати.
Дакле, Невин и Јасмин, на основу ово троје које смо видели
они су изједначени што се тиче вођства.
Хајде да погледамо Алехандру.
Алехандра - а ово је, ок, ово искаче.
Она се дефинитивно побољшала, ДРАСТИЧНО,
од полугодишта до завршног испита.
Изгледа да је на полугодишту можда добила 81 или 82.
Дакле, можда је ово било 82 које је добила на полугодишту,
а на завршном, изгледа да је добила око 95, 95 на завршном.
То је драстично побољшање.
Сада је Алехандра водећи кандидат
за ученика који се највише побољшао од полугодишта до краја.
И на крају, Марта,
овде,
изгледа да је она заправо прошла лошије на завршном испиту у односу на полугодиште.
На полугодушту је имала око 95,
а онда МАЛО ПРЕКО 90 на крају.
Дакле, она дефинитивно није ученик који се највише побољшао.
Што значи да је победник овде Алехандра.
Алехандра се највише поправила
од полугодишта до завршног испита.

Bulgarian: 
Просто преценям, ориентирам се по оста вдясно
ето тук, и преценям какви са резултатите.
Така че, Невин и Жасмин засега, от трите разгледани студенти
са водачи.
Нека погледнем Алехандра.
Сега - Алехандра - аха, ето го, това е скок.
Тя определено е подобрила драстично
резултата си от средносрочния изпит.
Изглежда на него е изкарала може би 81 или 82.
Да, може би е 82 на средносрочния
и после - на крайния е изкарала някъде около 95, 95 на крайния изпит.
Това е драстично подобрение.
Така че, дотук Алехандра е категоричния претендент
за най-подобрени резултати при сравняване на средносрочните и крайните изпитни резултати.
И накрая, Марта
ето точно тук
тя всъщност е показала по-лоши резултати на крайния, отколкото на средносрочния изпит.
Имала е около 90 на средносрочния
и после е паднала под 90 на крайния изпит.
Тя определено не е нашия отговор.
И така, победителят е Алехандра.
Алехандра е студентката, подобрила най-много резултата си
от средносрочния изпит, сравнен с крайния.

Thai: 
ดูแกนนี่ตรงนี้
แล้วประมาณว่าคะแนนเหล่านี้เป็นเท่าใด
ดังนั้นตอนนี้เนวินกับจัสมิน จากสามคนที่เห็น
กำลังนำทั้งคู่
ตอนนี้ที่ดูที่อเลฮานดรา
ทีนี้อเลฮานดรา -- โอเค มันโดดออกมาเลย
เธอพัฒนาขึ้นอย่างมากจากการสอบกลางภาค
ถึงปลายภาคชัดเจน
ดูเหมือนว่าตอนกลางภาค เธอ
อาจได้ 81 หรือ 82
บางทีนี่อาจเป็น 82 ตอนกลางภาค
แล้วตอนปลายภาค เธอได้ประมาณ 95
ตอนปลายภาค
นั่นเป็นการพัฒนาอย่างยิ่ง
ตอนนี้อเลฮานดราเป็นผู้นำ
คะแนนพัฒนาสูงสุดจากกลางภาค
ถึงปลายภาค
แล้วสุดท้ายมาร์ทา ตรงนี้
ดูเหมือนว่าเธอได้คะแนนแย่ลงจากกลางภาค
ถึงปลายภาค
เธอได้คะแนนประมาณ 90 กลางๆ
ตอนกลางภาค
และได้ 90 ต้นๆ ตอนปลายภาค
เธอจึงไม่ได้พัฒนาสูงสุดแน่นอน
ผู้ชนะตรงนี้จึงเป็นอเลฮานดรา
อเลฮานดราพัฒนามากที่สุดจาก
การสอบกลางภาค
ไปยังปลายภาค
 

Croatian: 
Samo pokušavam procijeniti, gledam ovu os,
i procijenjujem koliki su ti rezultati.
Dakle, Nevin i Jasmin su sada u vodstvu,
na temelju dosadašnjih tri.
Pogledajmo Alejandru.
Alejandra -- ovo odskače. Ona se
definitivno poboljšala, dramatično,
od kolokvija do završnog ispita.
Izgleda da je na kolokviju imala možda 81
ili 82. Možda je ovo 82 na kolokviju,
a zatim na završnom, izgleda da
je dobila 95, 95 na završnom.
Ovo je dramatično poboljšanje.
Sada je Alejandra vodeći kandidat za najveće
poboljšanje, od kolokvija do završnog.
I onda, na kraju, Marta je ovdje,
izgleda da se pogoršala od kolokvija do
završnog. Rezultat joj je na sredini 90-tih
na kolokviju i onda na
donjim 90-tim na završnom.
Dakle, ona se definitivno nije najviše poboljšala.
Tako da je pobjednik Alejandra.
Alejandra se najviše poboljšala
između kolokvija i završnog ispita.

Korean: 
좌표축을 보면서 
추측하면 알 수 있습니다
그 점수가 어느 정도인지 
근사값을 확인하는 겁니다
지금까지 본 학생들 중 
네빈이랑 자스민이
가장 점수가 많이 
올랐군요!
알라한드라를 
한 번 봅시다
알라한드라는 성적이 
많이 올랐네요
중간고사와 기말고사의  
점수 차이가 큰 것을 볼 수 있습니다
중간고사에서는 
81이나 82점을 받고
82점 정도 같네요
그리고 기말고사에서 
95정도를 받았습니다
굉장히 많이 발전했네요
지금까지는 알라한드라가 
중간고사와 기말고사의
성적차이가 가장 많이 납니다
마지막으로 마르타는
성적이 많이 떨어진 것을 
볼 수 있습니다
중간고사에서
90점대 중반 정도를 받고
기말고사에서는 90점대 
초반을 받았습니다
성적이 전혀 오르지 않았습니다
따라서, 알라한드라의 성적 오름의
폭이 가장 큽니다
중간고사에서 기말고사까지 
성적이 가장 많이 늘었네요

Georgian: 
ვცდილობ, დავადგინო,
ვცდილობ, შევხედო ამ ღერძებს
და დავადგინო, რა ქულებია ესენი.
მოკლედ, ნევინსა და ჟასმინს ახლა,
წინა სამის მონაცემებიდან გამომდინარე,
მეტი შანსი აქვთ ლიდერობისკენ.
ახლა შევხედოთ ალეხანდრას.
ალეხანდრა
-- ეს კარგია, თვალში საცემია.
მან აშკარად გააუმჯობესა, მკვეთრად,
შუალედურიდან
საბოლოო გამოცდამდე.
ჩანს, რომ შუალედურში,
მან მიიღო, ალბათ, 81 ან 82.
შეიძლება, მან მიიღო
82 შუალედურში, და საბოლოოში
ჩანს, რომ მიიღო დაახლოებით 95.
ეს არის მკვეთრი გაუმჯობესება.
ახლა ალეხანდრა
არის მოწინავე პრეტენდენტი ყველაზე
მეტად ვინც გააუმჯობესა
შუალედურიდან საბოლოომდე.
ბოლოს, მარტა.
ჩანს, რომ მან გააუარესა
შაულედურიდან საბლოომდე.
მისი ქულა 90-მდე იყო შუალედურში
საბოლოოში კი 90–ზე დაბალი.
ასე რომ, ეს აშკარად არ
არის ყველაზე მეტად გაუმჯობესებული.
მოკლედ,
გამარჯვებული არის ალეხანდრა.
ალეხანდრამ
ყველაზე მეტად გააუმჯობესა ქულა
შუალედურსა
და საბოლოო გამოცდას შორის.

English: 
to look at this axis
right over there
and estimating what
those scores are.
So Nevin and Jasmine right now,
based on the three we've seen,
are tied for the lead.
Now let's look at Alejandra.
Now Alejandra-- OK,
so this jumps out.
She definitely improved
dramatically from the midterm
to the final exam.
It looks like on the midterm
she maybe got an 81 or an 82.
So maybe this was an 82
she got on the midterm,
and then on the final, it
looks she got about a 95
on the final.
So there's dramatic improvement.
So right now Alejandra
is the leading contender
for most improved from
the midterm to the final.
And then finally
Marta, right over here,
it looks like she actually
got worse from the midterm
to the final.
She scored in the mid-90s
in the midterm and then low
90s in the final.
So she's definitely
not the most improved.
So the winner here is Alejandra.
Alejandra is the most
improved between the midterm
and the final exam.
