
Swedish: 
♫ Ett och två och tre och fyr, buff!
♫ Ho aj aj aj aj buff
♫ Ho aj aj aj aj buff buff
♫ Ho aj aj aj aj buff!
Barn har ofta så kloka frågor.
De ser saker som inte vi ser.
Därför är det så roligt
att upptäcka saker ihop med barn.
De gör en uppmärksam på saker
som man inte skulle ha sett annars.
–Vi som alla har så roligt, hör ni.
–Ja, vad roligt. Titta, vilken stor!

English: 
♫ One and two and three and four, buff!
♫ Ho aj aj aj aj buff
♫ Ho aj aj aj aj buff buff
♫ Ho aj aj aj aj buff!
Children often ask clever questions.
They see things that we don't see.
That is why it is so much fun
to discover things together with the children.
They pay attention to things
that you wouldn't have seen otherwise.
–We all have so much fun, right?
–Yes, so much fun. Look, how large!!!

Swedish: 
–Oj, så många maneter!
–Här är en sån där till.
Där inne är den. En nattslände-larv.

English: 
–Wow, so many jellyfish!
–This is one of those.
There's something inside. A caterpillar.

Swedish: 
Jag döper dig i Faderns och Sonens
och den helige Andens namn...
Det är bra att ha lite att göra.
Jag vill inte sitta sysslolös.
–Vad ska det bli?
–En filt, så småningom.
–Det är många timmar att vänta.
–Ja, då får man mycket gjort.
–Har du varit här förut?
–Nej, men en gång måste jag se dem.
Jag åkte hemifrån vid två i natt
och fikade när jag kom fram.

English: 
I baptize you in the name of the Father and of the Son,
and of the Holy Ghost...
It is good to have a bit to do.
I do not want to sit idle.
–What should it be?
–A blanket, eventually.
–There are many hours to wait.
–Yes, when you get a lot done.
–Have you been here before?
–No, but I must see them once.
I left home at two in the morning
and had a coffee when I arrived.

English: 
I was just going to go down over the day.
Yes, it's so big.
My life's dream.
You become almost a little touched.
Why?
They do so much.
I think that everyone
in our royal family...
I have always respected them.
It is such a nice family.
They don't blow up
They are so humble.
You notice that the royal children
want to be more like the people are.
It must be respected.
Here's the quick jolt.
Early mornings.
You should be flexible.
And a little cool.

Swedish: 
Jag tänkte bara åka ner över dagen.
Ja, det är så stort.
Mitt livs dröm.
Du blir nästan lite rörd.
Varför det?
De gör så mycket.
Jag tycker att alla
i vår kungafamilj...
Jag har alltid respekterat dem.
Det är en så fin familj.
De blåser inte upp sig.
De är så ödmjuka.
Man märker att kungabarnen
vill vara mer som folket är.
Det måste man respektera.
Här är det snabba ryck.
Tidiga morgnar.
Man ska vara flexibel.
Och lite cool.

Swedish: 
Hur stort är medias intresse
för kronprinsessans 40-årsdag?
Det är jättestort.
I går var vi på Stockholms slott.
Här på Solliden ser vi nästan
ett större internationellt intresse.
En internationell presskår står här.
Det är jätteroligt.
–Hur går det?
–Det går nog...
Det gäller
att få bra platser.
Det kommer folk från alla håll.
Löpträning har man nytta av i dag.

English: 
How big is the media's interest
for the crown princess's 40th birthday?
There is a lot of press.
Yesterday we were at the royal palace.
Here at Solliden, we see almost
a greater international interest.
An international press car stands here.
It is great fun.
–How is it going?
–It probably goes...
It comes
to get good seats.
We get people coming from all directions.
Training is useful in the day.

English: 
–You ran properly.
–You shall have the fitness.
–I ran in the grass with heels.
–I have sneakers.
I wanted to look like Daniel. He
usually has these shoes and chinos.
I have looked at them.
Ugh, this is terrible...
No, that was just plain fun!
Thank you for being so many
who have come here today.
For you have chosen
to be here at Solliden today.
It is very nice, and something
I really put value on! Thank you!

Swedish: 
–Du sprang ordentligt.
–Man ska ha kondition.
–Jag sprang i gräset med finskorna.
–Jag har gympaskor.
Jag ville se ut som Daniel. Han
brukar ha såna här skor och chinos.
Det har jag tittat på.
Usch, det här är hemskt...
Nej, det där var bara skoj!
Tack för att ni är så många
som kommit hit i dag.
Att just ni har valt
att vara här på Solliden i dag.
Det är väldigt fint, och något
jag verkligen sätter värde på! Tack!

English: 
It was a great celebration.
I was so happy and touched–
–that so many people wanted to celebrate with me
and make the day special.
Both in Stockholm and in Öland–
–there were many who were pleased for me
with greetings and gifts.
The crown princess said before she
doesn't feel like being 40.
How old does the
crown princess feel?
I don't know...

Swedish: 
Det var ett otroligt fint firande.
Jag blev så glad och rörd över–
–att så många ville fira med mig
och göra dagen speciell.
Både i Stockholm och på Öland–
–var det många som gladde mig
med hälsningar och vinkningar.
Kronprinsessan sa förut att hon
inte känner sig som 40 år.
Hur gammal känner sig
Kronprinsessan?
Det säger jag inte! Jag vet inte...

Swedish: 
Jag känner mig inte som 40.
Jag kommer ihåg när pappa fyllde 40.
Det kändes som att han var
mycket äldre än jag är i dag.
Det Kronprinsessan önskar sig
allra mest är mer tid.
Vad för tid, och tid till vad?
Tid till det mesta.
Jag vill göra så mycket.
Alltifrån att vara mer med barnen–
–till att uträtta mer,
göra mer skillnad för Sverige.
Få mer gjort.
Det är en kamp om tiden.
Men det är jag inte ensam om.

English: 
I don't feel 40.
I remember when my dad turned 40.
It felt like he was
much older than I am today.
The crown Princess' wish
is to have more time.
What for the time, and the time to what?
Time for the most part.
I want to do so much.
From being more with the kids–
–to do more,
make more of a difference for Sweden.
To get more done.
It is a battle of time.
But I am not alone.

English: 
There is a question that most people
are thinking about sooner or later.
What is the meaning of life?
What does the crown Princess think about it?
The sentence is enough
to try to live my life.
It is easier said than done.
How does one want to live his life?
Much is holding you back. Many
opportunities are provided, but do you take them?

Swedish: 
Det finns en fråga som de flesta
nog funderar på förr eller senare.
Vad är meningen med livet?
Vad tror Kronprinsessan om det?
Meningen är nog
att man ska försöka leva livet.
Det är lättare sagt än gjort.
Hur vill man leva sitt liv?
Mycket håller en tillbaka. Många
möjligheter ges, men tar man dem?

English: 
People don't think of
what they sacrifice for us.
They do not have the same freedom as we.
They always have someone with them...
They sacrifice their lives for us.
It's so big.
It never goes
to get enough paid for it.
I usually say to people.
They can't go to the kiosk
and buy a sausage.
They can't do something spontaneously.
Their whole life is structured for them.
What should people keep in mind.
Maybe it is envy.

Swedish: 
Folk tänker inte på
vad de offrar för oss.
De har inte samma frihet som vi.
De har alltid nån med sig...
De offrar sina liv för oss.
Det är så stort.
Det går aldrig
att få nog betalt för det.
Det brukar jag säga till folk.
De kan inte gå till korvkiosken
och köpa en korv.
De kan inte göra nåt spontant.
Hela livet är inrutat för dem.
Det borde folk tänka på.
Kanske är det avundsjuka.

Swedish: 
Har Kronprinsessan nånsin
känt sig fångad av rollen?
Vad ska jag säga...
Det sätter begränsningar för livet–
–men det öppnar
enorma möjligheter också.
Det är ett givande och tagande.
På Solliden i somras sa en kvinna,
som ville fira födelsedagen–
–att Kronprinsessan
offrar sitt liv. Känns det så?
Jag tror på det här och vill göra vad
jag kan för att bidra till Sverige.
Jag kan bringa ljus till saker,
jag kan visa upp Sverige.

English: 
Has the Crown Princess ever
felt trapped by the role?
What should I say...
It puts restrictions on life–
–but it also opens
huge opportunities.
It is a giving and taking.
At Solliden this summer, a woman said,
who wanted to celebrate the birthday–
–the crown Princess
sacrifices her life. It feels like that?
I believe in this and want to do what
I can to contribute to Sweden.
I can bring light to the things,
I can show up Sweden.

Swedish: 
Det försöker jag göra
med vandringarna jag har börjat med.
Att vandra genom våra landskap.
Det är ett sätt att påminna om
vad vi har runt knuten:
Vårt fantastiska land med enorma
resurser, som är helt gratis.
De väntar på att bli nyttjade och
upptäckta – att vi tar vara på dem.
Det gör vi inte riktigt.
Många har inte fått möjligheten.
Jag hoppas nu att fler ska inse
att det inte är så svårt.
Det krävs inte så mycket–
–för att vi ska se värdet
av det vi har runt oss.

English: 
I try to do it with the
walks I have started with.
To walk through our landscape.
It is a way to remind ourselves
what we have around the corner:
Our amazing country with huge
resources, which are absolutely free.
They are waiting to be used and
discovered – that we take care of them.
We do not really visit them.
Many haven't had the opportunity.
I hope now that more will realize
it is not so difficult.
Not so much is required–
–for we shall see the value
of what we have around us.

Swedish: 
Titta, de där kalvarna var ju söta!
Nu kommer de för att säga hej.
Ta den med tummen och pekfingret...
–Nu är det bara att släppa.
–Var beredda!
Kan jag inte få prova?
När jag nu har en chans...
Hur gör vi nu, då?
Jaha, tack så mycket!

English: 
Look, the calves were cute!
Now they come to say hello.
Take it with your thumb and forefinger...
–Now it's just time to let them go.
–Be prepared!
Can I try?
Now, when I have a chance...
How do we do now, then?
Oh well, thank you so much!

English: 
Would someone else try?
Come on now!
Just for your sake!
One, two, three!
You may keep each other in hand...
Hear ye! What have I got off the stick?!
It was amazing! – Bravo!

Swedish: 
Vill nån annan prova?
Kom igen nu!
Bara för din skull!
Ett, två, tre!
Ni får hålla varandra i hand...
Hör ni! Vad har jag fått för pinne?!
Det var jättefestligt! – Bravo!

English: 
Welcome to Indonesia!
Welcome, to the king and the queen
to Indonesia!
We are on a state visit
in Indonesia for some days.
It has been interesting.
We have visited many institutions
and got to meet very good people.
We had an interesting conversation with
the president of the republic, and were received nicely.

Swedish: 
Välkommen till Indonesien!
Välkomna, kungen och drottningen
till Indonesien!
Kungen: Vi är på statsbesök
i Indonesien sen några dagar.
Det har varit intressant.
Vi har besökt många institutioner
och fått träffa väldigt bra personer.
Vi hade ett intressant samtal med
presidenten och togs emot trevligt.

English: 
Then everything rolls on
as usual at the state.
You shall be prepared.
What unites Sweden and Indonesia?
What is important for the two countries?
And for the Swedish delegation
who is with us.
What are we meeting? What interests do
they have? What do they think is important?
And you should know a lot about the country.
For example, they speak
400 different languages.
It is good to know as much
as possible before you go.
How does everything work
in such a humid and hot country?

Swedish: 
Sen rullar det på
som vanligt vid statsbesök.
Drottningen: Man ska förbereda sig.
Vad enar Sverige och Indonesien?
Vad är viktigt för de två länderna?
Och för den svenska delegationen
som är med oss.
Vilka träffar vi? Vad har de för
intressen? Vad tycker de är viktigt?
Och man ska veta mycket om landet.
Till exempel att man talar
400 olika språk här.
Det är bra att veta så mycket
som möjligt innan man åker.
Hur är det att arbeta
i ett så fuktigt och varmt land?

Swedish: 
För många år sen, när jag var yngre
och mindre erfaren, sa nån till mig:
"Tänk så här: De andra är varmare
än jag är, minst lika varma."
Då sänker man sin egen temperatur.
Att tänka "Oj, vad svettig
jag blir!", blir inte bra.
Man ska tänka på hur varma de andra
är. Då går ens temperatur ner.
Margareta Thorgren: Det är alltid
mycket information kring besöken.
Det händer saker,
inte bara kring själva besöket–
–utan allmänt i Sverige
och i världen.
Så under resorna passar vi på
att arbeta med många frågor.

English: 
Many years ago, when I was younger
and less experienced, someone told me:
"Think of it this way: The other person is
warmer than I am, at least as hot."
Then one lowers its own temperature.
To think "Wow, how sweaty
I will be!", will not be good.
You should think about how hot the other
must be. Then the temperature goes down.
Margareta Thorgren: It is always
a lot of information about the visits.
There are things that happen,
not just around the actual visit–
–but in general in Sweden
and in the world.
So, during the trips we have
to work with a lot of questions.

Swedish: 
Under en flygning tar man upp många
andra saker samtidigt och diskuterar.
Ajir! Hej, gubben!
Ska vi ut och rida?
Det blir mycket jobb. Det gäller
att hitta stunderna att få ny energi.
På hästryggen tänker jag förstås
som alltid på jobbet–
–men man kan lösa problem
på hästryggen.
Hur ofta måste du stoppa nyheter
om kungafamiljen från att komma ut?
Måste du ofta skydda dem?
Mitt jobb är ofta osynligt.
Jag hanterar saker
som kanske kan bli en kris.

English: 
During a flight, you can discuss many
other things at the same time.
Ajir! Hey, old man!
Are we going for a ride?
There will be a lot of work. It comes
to find moments to get new energy.
On horseback, I am thinking, of course
as always on the job–
–but you can solve the problem
on the back of a horse.
How often must you stop news from
reaching the royal family?
You have to protect them often?
My job is often invisible.
I handle things
that might be a crisis.

Swedish: 
Det kan vara en småsak.
Men om man inte hanterar den rätt,
eller snabbt nog–
–kan saker som är osanningar
bli sanningar.
Därför är det så viktigt
att vara tillgänglig–
–och att våga ta beslut fort.
Och att vi agerar
och är ärliga i kommunikationen.
Annars är det lätt
att något byggs upp och blir en kris.
Hans lyxjakt och flygplan
drar in Sveriges kungahus i läckan.
Det är bra att ni granskar
personers ekonomiska förehavanden.

English: 
It may be a trifling matter.
But if you don't handle it right,
or quickly enough–
–things that are false
can become truths.
That is why it is so important
to be available–
and to dare to take the decision fast.
And that we act
and are honest in the communication.
Otherwise, it is easy for something
to build up and become a crisis.
His luxury yacht and aircraft are
pulling the Swedish royal family in the leak.
It is good that you look at
a person's financial dealings.

English: 
But this has nothing
to do with the court.
Bertil Hult is the royal family's private
friend, and therefore he doesn't need to be reviewed.
To use the good friends' mode of transport
is not strange.
Now we are out in the mountains.
Here in the neighborhood of the Abisko–
–I have received a gift of the county board
and the tourism association.
It is a project to help
people with different problems.
That those with problems of movement or sight
should be able to get around this.

Swedish: 
Men det här har ingenting
med hovet att göra.
Bertil Hult är kungafamiljens privata
vän och behöver därför inte granskas.
Att nyttja goda vänners färdmedel
är inte konstigt.
Nu är vi ute i fjällvärlden.
Här i trakten av Abisko–
–har jag av länsstyrelsen
och turistföreningen fått en gåva.
Det är ett projekt för att hjälpa
personer med olika problem.
De som har rörelse- eller synproblem
ska kunna ta sig runt här.

English: 
It has set up bulwarks–
and made the doors wider,
so that wheelchairs can get into.
It is very well prepared,
and nice.
It will probably be appreciated.
–Have you been here before?
–I have been in Jukkasjärvi, Sweden.
But I've never been
out in the fall market.
–Came here with the scooter?
–No, by helicopter.
As many as possible
to get to experience it here.
But one should not venture out alone,
there must be at least two.
The mobile phone has no coverage
on here. You might forget it.

Swedish: 
Man har satt upp relingar–
–och gjort dörrarna bredare,
så att rullstolar kan komma in.
Det är väldigt väl förberett,
och trevligt.
Det blir nog uppskattat.
–Har du varit här förut?
–Jag har varit i Jukkasjärvi.
Men jag har aldrig varit
ute i fjällmarken.
–Kom ni hit med skoter?
–Nej, med helikopter.
Så många som möjligt
ska få uppleva det här.
Men man ska inte ge sig ut ensam,
utan alltid vara minst två.
Mobiltelefonen har ju inte täckning
här. Man kanske glömmer bort det.

Swedish: 
I stan kan man lätt bli hittad,
men här går det inte.
Man måste tänka efter innan.
Det skapar lite spänning
och upplevelser.
Kungen: Jag vill framföra
att mina och kungafamiljens tankar–

English: 
In the town, it can easily be found,
but it's not possible here.
You have to think about it before.
It creates a little bit of excitement
and experiences.
I would like to express that mine
and the royal family's thoughts–

English: 
–go to the victims
of this despicable deed.
Fellows that have been damaged
and the killings.
We are all upset
of what has happened.
It is at the same time hopeful–
–to see the love
that people has shown to one another.
I feel an emptiness,
a huge sadness.
But still a strength in any way...
The community has shown a tremendous force.
We want to resist this.
The Swedish society is based
on tremendous trust and fellowship.
It will make us stronger
–How do we overcome this?
–Together. Thank you.

Swedish: 
–går till offren
för detta avskyvärda dåd.
Medmänniskor som skadats
och bragts om livet.
Vi är alla omskakade
av det som hänt.
Det är samtidigt hoppfullt–
–att se den omtanke
som människor visar varandra.
Jag känner en tomhet,
en enorm sorg.
Men ändå en styrka på något sätt...
Samhället har visat en enorm kraft.
Vi vill stå emot det här.
Det svenska samhället bygger
på enorm tillit och gemenskap.
Det kommer att ta oss stärkta
ur det här.
–Hur går vi vidare?
–Tillsammans. Tack.

English: 
How should we in Sweden
relate to the terror?
There is only one thing. We all
stick together against all forms of terror.
It is so terrible. We should feel
the support of each other.
We help each other,
if something happens.
Above all, we must always
have your gaze directed forward.
Sweden has long been
and will continue to be–
–a safe and peaceful country.

Swedish: 
Hur ska vi i Sverige
förhålla oss till terror?
Det finns bara en sak. Att vi alla
håller ihop mot all form av terror.
Det är så fruktansvärt. Vi ska känna
att vi verkligen stöttar varandra.
Att vi hjälper varandra vidare,
om något händer.
Framför allt måste vi alltid
ha blicken riktad framåt.
Sverige är, har länge varit
och ska fortsätta att vara–
–ett tryggt och fredligt land.

Swedish: 
Nu är vi i Göteborg, där Sveriges
skolsköterskor har konferens.

English: 
Now we are in Gothenburg, where the Swedish
School of Nurses have their annual conference.

English: 
I'll just go and introduce myself,
and then also talk a little bit.
How does it feel, being in front of so many?
Half of all of the country's nurses are gathered
here, so you get a little nervous–
–but they do such an important job
–for they are here for our
children to give them support.
It feels urgent.
I am happy to be here.
Although I would
sit there and listen.
–How does the Prince prepare for the speech?
–Now I'm here standing with you.
I should go through
my notes.
Please stand up for His Royal
Highness Prince Daniel. – Welcome!

Swedish: 
Jag ska strax gå och sätta mig,
och sen tala lite också.
Hur känns det, inför så många?
Hälften av alla skolsköterskor är
visst här, så man blir lite nervös–
–men de gör ett så viktigt jobb–
–genom att finnas där
för våra barn och ge dem stöd.
Det känns angeläget.
Jag är glad över att vara här.
Även om jag hellre
skulle sitta där och lyssna.
–Hur laddar Prinsen inför talet?
–Nu står jag här med er.
Jag borde väl gå igenom
mina anteckningar.
Då reser vi oss för Hans Kungliga
Höghet Prins Daniel. – Välkommen!

Swedish: 
Den här yrkesgruppen
får nog inte så mycket uppmärksamhet.
De får kanske inte höra
hur viktiga de är–
–för barn och ungdomar,
och för oss som samhälle.
Kära skolsköterskor!
Ni gör stor skillnad.
Ni tar emot våra barn.
Tänk om vi alla
kunde anstränga oss lite mer–
–för att se omgivningen.
Möta en blick, ett leende.
"Jag ser dig. Hej!"
Sverige skulle bli bättre om vi ser
varandra i ögonen, inte över axeln.

English: 
This occupational group probably
gets not that many attention.
They may perhaps not hear
how important they are–
–for children and young people,
and for us as a society.
Dear nurses!
You make a big difference.
You receive our children.
Imagine if we all
could make the effort –
–to see the surrounding area.
Give each other a glance, a smile.
"I see you. Hello!"
Sweden would be better if we saw
each other in the eyes, not over the shoulder.

English: 
This is about–
–all children and young people's
chance to find the joy of movement.
All participants in the Special Olympics
School Day have a medal–
–for all of us here to dare to challenge ourselves
and sometimes face certain restrictions–

Swedish: 
Det här handlar om–
–att alla barn och ungdomar
ska få chans att hitta rörelseglädje.
Alla deltagare på Special Olympics
School Day får medalj–
–för alla här vågar utmana sig själva
och ibland vissa begränsningar–

Swedish: 
–men ändå ha kul. Man känner
rörelseglädjen. En suverän dag!
Drottningen: Hovdam heter
"lady in waiting" på engelska.
Så hon "väntar"
och ser vad som behöver göras.
Hon ser hur hon kan hjälpa mig.
Hon är den osynliga kraften
som finns, men ändå inte.

English: 
–but still have fun.
A superb day!
The Hovdam is called
"lady-in-waiting" in English.
So she is "waiting"
and sees what needs to be done.
She sees how she can help me.
She is the invisible power
available, but not still.

Swedish: 
Att vara hovdam är inte lätt.
Man får inte störa, men ska finnas.
Man ska hjälpa till
utan att det märks.
Man lär sig förstås av varandra.
Hovdamen har en viktig uppgift.
Hon är som oljan i maskineriet.
–God morgon!
–God morgon.
Vi ska se om det hänt något i dag.
–God morgon, Ers Majestät.
–God morgon.
–Jag hänger den där ute.
–Ja, tack.

English: 
To be a lady in waiting is not easy.
You may not interfere, but should be.
To help
without being noticed.
You learn, of course, about each other.
Ladies in waiting have an important task.
She is like the oil in the machinery.
–Good morning!
–Good morning.
We shall see if anything happened in the day.
–Good morning, Your Majesty.
–Good morning.
–I'm hanging it out there.
–Yes, thank you.

Swedish: 
Nu får vi se vad vi har här.
Vi har flera frågor.
Det här gäller alzheimer. Det här
gäller en utställning nästa år.
Det här är mitt kontor,
som jag flyttade in i 1976.
Det finns en anekdot
som cirkulerar här.
Det första jag frågade var:
"Var är min skrivmaskin?"
Det fanns inte då. Vi hade många
underbara, äldre officerare.
Jag var den enda damen.
Det var en ny början.
Men jag fick min skrivmaskin
och byggde upp mitt kontor.
Jag kommer också ihåg
att det var svårt i början, 1976.

English: 
Now we get to see what we have here.
We have several questions.
This applies to Alzheimer's disease. This
is the case of an exhibition next year.
This is my office,
as I moved into it in 1976.
There is an anecdote
circulating here.
The first thing I asked was:
"Where is my typewriter?"
It was not then. We had many
wonderful, older offices.
I was the only lady.
It was a new beginning.
But I got my typewriter
and built up my office.
I will also remember how it
was difficult in the beginning, in 1976.

English: 
It was a difficult time.
"A lady-in-waiting,
do you really want it?"
A young person would have a lady-in-waiting
I thought it was not modern.
But I knew it was important.
I needed someone who helped me,
I understood it.
But I didn't want to have encounters
with each other and get criticism for it.
I thought: "I'll choose someone
who everyone wants to talk with."
"A lady-in-waiting who can do everything."
And it was a nurse.
Everyone wants to talk with the nurses.
Everyone has something to ask to them.
So all my first ladies-in-waiting
were nurses.

Swedish: 
Det var en besvärlig tid.
"En hovdam,
ska man verkligen ha det?"
Att en ung person skulle ha en hovdam
var inte modernt, tyckte man.
Men jag förstod att det var viktigt.
Jag behövde nån som hjälpte mig,
berättade, visade. Det förstod jag.
Men jag ville inte stöta mig
med nån och få kritik för det.
Jag tänkte: "Jag väljer nån
som alla vill tala med."
"En hovdam som kan allt."
Och det var sjuksköterskor.
Alla vill tala med sjuksköterskor.
Alla har något att fråga om.
Så alla mina första hovdamer
var sjuksköterskor.

Swedish: 
Det var "bingo", som man säger i dag.
De var inte bara intressanta
att tala med.
De kunde ge mig mycket input.
Och de räddade några personer
vid stora middagar.
I stadshuset var det en
som satte något i halsen.
Vi hörde bara det hemska ljudet.
Då gick hovdamen dit.
Hon dök ner och räddade den personen.
Hon knäppte upp alla knappar
och fick upp benen...
Och på ett flygplan,
när det frågades efter en läkare...
En läkare fanns inte, men min hovdam
fanns. Så de har gjort insatser.

English: 
It was a "bingo!", as they say today.
They were not only interesting
to speak with.
They could give me a lot of input.
And they saved some people
at the big dinners.
In the town hall, there was someone
that put something in their neck.
We just heard that awful sound.
Then the lady-in-waiting went there.
She dived down and rescued the person.
She buttoned up all the buttons
and got up the legs...
And on an airplane,
when they asked for a doctor...
There was no doctor, but my lady-in-waiting
was there. So they have made efforts.

Swedish: 
–Hur ser en typisk arbetsdag ut?
–Nån sån finns nog inte.
Den är inte nio till fem.
Verkligen inte.
Vi gör ju kontorsarbete här–
–men vi får också olika besök.
Vi har sammanträden,
ibland det ena efter det andra.
Tack och lov har jag fina medarbetare
som hjälper mig–
–men det är väldigt intensivt.
Veckan har sju kvällar.
Fyra eller fem av dem
är vi borta på uppdrag.
Det gör vi med glädje.
Det är både intressant och viktigt.
Men det är inte nio till fem.

English: 
–How does a typical workday look like?
–Some of those are not enough.
It is not nine to five.
Not really.
We do the office work here–
–but we also get different visits.
We have meetings,
sometimes one after the other.
Thankfully, I have nice employees
that help me–
–but it is very intense.
A week has seven nights.
On four or five of them
we are away on engagements.
We do them with joy.
It is both interesting and important.
But it is not nine to five.

Swedish: 
Jag ska visa en sak.
Apropå Childhood...
Det här är "Eyes wide open".
Det är ett projekt som prinsessan
Madeleine har utvecklat.
Det är inte hennes öga,
men jag ser det på ett annat ställe.
På Times Square projicerades det
på de stora byggnaderna.
Där blinkar det, och så står det:
"Against sexual abuse of children"
Alltså "Mot utnyttjande av barn."
Här talar prinsessan Madeleine.
Det var häftigt att se sin dotter–
–stå och tala om sexuellt utnyttjande
av barn på Times Square.

English: 
I'm going to show you one thing.
Speaking Of Childhood...
This is "Eyes wide open".
It is a project that Princess
Madeleine has developed.
It is not her eye,
but I see it in a different place.
Of Times Square and projected
on the large buildings.
There it is:
"Against the sexual abuse of children"
Therefore, to talk about the
exploitation of children, here's Princess Madeleine.
It was cool to see your daughter–
–stand and speak about sexual exploitation
of children in Times Square.

English: 
It was a good initiative.
She is talented and committed.
–How is it living in London?
–Good! We like it very much.
London is easy to like.
There are a lot of parks,
the staff is friendly. It suits us.
Chris works here, so it is natural
to stay here. We are very pleased.
How is it
compared to staying in Sweden?
Well, they miss their family
and all the friends.

Swedish: 
Det var ett bra initiativ.
Hon är duktig, och engagerad.
–Hur är det att bo i London?
–Bra! Vi gillar det mycket.
London är lätt att tycka om.
Här finns många parker, så det är
barnvänligt. Det passar oss.
Chris jobbar här, så det är naturligt
att bo här. Vi är väldigt nöjda.
Hur är det
jämfört med att bo i Sverige?
Tja, man saknar ju sin familj
och alla vänner.

Swedish: 
Och Sveriges natur, maten...
Listan kan bli lång.
Man saknar ju mycket från Sverige,
men det är närmare hem från London–
–än från New York,
där jag bodde förut.
Det är skönt att veta
att man kan hoppa på ett flyg–
–och komma hem ganska snabbt.
Men London är inte som Stockholm.
Sverige ligger mig varmast
om hjärtat.
Vi stannar nog inte här för alltid.
Vi njuter av London just nu
och flyttar kanske hem senare.

English: 
And Sweden's countryside, the food...
The list can be long.
You miss a lot from Sweden,
but it is closer to home from London
–than from New York city,
where I lived before.
It is nice to know
you can jump on a flight
and come home pretty quickly.
But London is not Stockholm.
Sweden is the warmest
on my heart.
We are enjoying London right now
and moving home may come later.

Swedish: 
Vi är nu på Southbank Centre,
där jag har "ett rum för barn".
Vi har ett bibliotek med böcker
ordnade efter teman och figurer.
Så det är lätt för barnen
att hitta böckerna.
Böcker om månen och stjärnorna
står högst upp.
Sen graderas de neråt
till det som finns på marken.
Här kan man hitta böcker–
–som man kanske inte
skulle hitta annars.
Det finns leksaker här också.
Att röra sig mellan spel och böcker–
–är bra motivation för hjärnan.
Det är ett fint bibliotek.

English: 
We are now at the Southbank Centre,
where I have "room for children".
We have a library with books
arranged according to themes and characters.
So it is easy for the kids
to find the books.
Books about the moon and the stars
are at the top.
Then they're graded downhill
to what is on the ground.
Here you can find books–
That you perhaps wouldn't
find otherwise.
There are toys here too.
To move between games and books–
–is great motivation for the brain.
It is a fine library.

English: 
It is important to stimulate children
to read.
To increase their curiosity.
At home, we always try to
have books to read.
One can easily take up a book
and talk about it.
My children are still so small...
Leonore has not really had the
patience, but now she starts to get it.
It becomes a very intimate moment
with the parent.
Or with another adult, that you
you don't talk about it everyday.

Swedish: 
Det är viktigt att stimulera barn
till att läsa.
Att öka deras nyfikenhet.
Hemma försöker vi alltid
ha böcker framme.
Man kan lätt ta upp en bok
och prata om den.
Mina barn är fortfarande så små...
Leonore har inte riktigt haft
tålamod än, men nu börjar det komma.
Det blir en väldigt mysig stund
med föräldern.
Eller med en annan vuxen, som man
inte pratar så med till vardags.

Swedish: 
Men att sitta ner tillsammans
i en fåtölj–
–och prata kring en bok
är otroligt viktigt.
–Finns det nån favoritbok?
–För mig eller min dotter? Båda?
Pippi står högst upp på listan.
Så till den grad
att Leonore vill sitta på alla bord.
"Vi sitter inte på bord", säger jag.
"Pippi gör det", säger hon.
Vi gör som Pippi hos oss.
När Drottningen fick egna barn...
Blev Drottningens engagemang
för frågor kring barn starkare då?

English: 
But to sit down together
in an armchair–
and talk about a book
is incredibly important.
–Is there a favorite book?
–For me or my daughter? Both?
Pippi is at the top of the list.
It's to the point that
Leonore wants to sit on all the tables.
"We do not sit on the table," I say.
"Pippi does it," she says.
We do as Pippi with us.
When the Queen had children of her own...
Did the Queen's commitment to
questions about children became stronger?

English: 
When our children were small I
wanted to, of course, protect them–
–but then, no one talked a lot
about children's rights.
Now we also have #metoo. The discussion
has become like an avalanche.
All sectors tell us about it–
–but then, 20-25 years ago,
no one talked about children's rights.
I thought that was sad,
and the kids had it difficult.
It did hurt a lot.
There I was thinking a lot on
when we were at the Southern theater...
The theatre was packed.
It was a lot of attention.

Swedish: 
När våra barn var små
ville man förstås skydda dem–
–men då talades det inte mycket
om barns rättigheter.
Nu har vi #metoo. Den diskussionen
har ju blivit som en lavin.
Alla sektorer berättar om det–
–men då, för 20–25 år sen,
talade ingen om barns rättigheter.
Det tyckte jag var sorgligt,
och barnen for illa.
Det gjorde ont.
Det tänkte jag mycket på
när vi satt på Södra teatern...
Teatern var fullsatt.
Det var stor uppmärksamhet.

English: 
The female artists wanted
not to suck off the male star.
Which brawl it was! It was
in the script that they would do so.
At a special meeting, the star says:
"I have a key role to think about."
He is supported in this
by the male director.
It is a terrible theme.
It was very rough.
There were many who were told.
to sit there and listen...
It was tough, I thought.
It shook me really.
I thought it was disgusting.
And disgraceful.

Swedish: 
De kvinnliga teatereleverna ville
inte suga av den manliga stjärnan.
Vilket bråk det blev! Det stod
i manus att de skulle göra så.
På ett extramöte säger stjärnan:
"Jag har en huvudroll att tänka på."
Han får medhåll
av den manliga regissören.
Det är ett fruktansvärt tema.
Det var väldigt grovt.
Det var många som berättade.
Att sitta där och lyssna...
Det var tufft, tyckte jag.
Det skakade mig verkligen.
Jag tyckte att det var vidrigt.
Och skamligt.

English: 
Many, like me, had never been able to
imagine that it was the way it was.
It is good that you now show
this may not happen.
To exploit the defenseless girls...
That someone in an important position
exploiting girls or boys...
It was a hard decision to go there
together with the crown princess?
Difficult in a way that I don't want to
take a political position.

Swedish: 
Många med mig hade aldrig kunnat
tänka sig att det var så det var.
Det är bra att man nu visar
att det här inte får ske.
Att utnyttja försvarslösa flickor...
Att nån i en viktig position
utnyttjar flickor eller pojkar...
Var det ett svårt beslut att gå dit
tillsammans med kronprinsessan?
Svårt på så vis att jag inte vill
ta politisk ställning.

English: 
I do not want to interfere in politics.
But this was a human issue–
–so therefore, I wanted to step up.
Quiet, as it is called.
Silent, but be there.
This is the world's longest table.
It is in the Guinness book of records.
168 to 170 people
sit around it.
It is nice. Setting the table is not easy.
The glasses are in perfect line.

Swedish: 
Jag vill inte blanda mig i politiken.
Men det här var en mänsklig fråga–
–så därför ville jag ställa upp.
Tyst, som det heter.
Tyst, men vara där.
Det här är världens längsta bord.
Det finns i Guinness rekordbok.
168–170 personer får plats
att sitta runt det.
Det är fint. Dukningen är inte lätt.
Glasen står i perfekt linje.

Swedish: 
Blommorna är inte med än,
men det blir vackert i kväll.
Till representations-middag
inbjuds många som är i Sverige.
De har gjort nåt viktigt för Sverige.
Som tack bjuder vi dem på middag.

English: 
The flowers are not more than,
but it becomes beautiful in the evening.
For photos of the dinner are
invited many of which are in Sweden.
They have done something important for Sweden.
As thanks, we invite them to dinner.

English: 
How has the year been for the
Prince Couple?
It has been great.
Exciting and instructive.
And we had a son.
It's now wonderful.
What does his
big brother think about it?
He is really warm with Gabriel.
And it is not a problem of course.
Every morning he wants to
run to his little brother–
and say "Brother!" or "Gabbe!"
Pretty early on he wanted to come forward
to Gabriel and kiss him–
and was very curious.

Swedish: 
Hur har året varit för prinsparet?
Det har varit fantastiskt bra.
Spännande och lärorikt.
Och vi har fått en son till.
Det är hur härligt som helst.
Vad tycker
storebror om det?
Han är jättefin mot Gabriel.
Och det är inte en självklarhet.
Han vill varje morgon
springa in till lillebror–
–och säga "Bror!" eller "Gabbe!"
Ganska tidigt ville han komma fram
till Gabriel och pussa honom–
–och var väldigt nyfiken.

Swedish: 
–Ni har flyttat också. Berätta!
–Ja, äntligen bor vi på Solbacken.
Prins Bertils
och prinsessan Lilians hus.
Det är ju startskottet
för vår familj och vårt liv framöver.
Det är helt fantastiskt!
Historiken med prins Bertil och
prinsessan Lilian känns väldigt väl.
Det sitter i huset. Det känns redan
från början som ett kärleksfullt hem.
Att få egna barn – hur har det
påverkat arbetet i stiftelsen?
Stiftelsen kom till
efter vårt bröllop.
Vi kände väldigt starkt–
–att i stället för
materiella gåvor ville vi...

English: 
–You have moved too. Tell me!
–Yes, finally, we stay at Solbacken.
Prince Bertil and
Princess Lilian's house.
It is the start
for our family and our life in the future.
It is absolutely amazing!
The history with Prince Bertil and
princess Lilian feels very well.
It sits in the house. It already feels
from its beginning as a loving home.
To have children of your own – how has it
affected the work of the foundation?
The foundation came to
life after our wedding.
We felt very strongly–
–that instead of
tangible gifts, we wanted to...

English: 
...that people would add the resources
on something, so we could do something good.
So we started prinsparets foundation.
It gave us a good start and we're now
working actively with it.
The foundation has two different legs:
dyslexia and harassment.
The main thing is that all children and young people
shall have the right to be themselves.
The probability is–
–that our children
will have dyslexia.
They are very likely to
surf on the web.
It becomes part of their reality.
So we are trying, of course
do something for our children also.

Swedish: 
...att folk skulle lägga resurserna
på nånting vi kunde göra nåt bra av.
Så vi startade prinsparets stiftelse.
Det gav oss en bra start
på det vi nu arbetar aktivt med.
Stiftelsen har två olika ben:
dyslexi och näthat.
Huvudsaken är att alla barn och unga
ska ha rätt att vara sig själva.
Sannolikheten finns–
–att våra barn
kommer att ha dyslexi.
Sannolikheten är stor
att de kommer att leva på nätet.
Det blir en del av deras verklighet.
Så vi försöker förstås
göra nånting för våra barn också.

Swedish: 
Innan de ens var tilltänkta.
Hur märkte Prinsen sin dyslexi?
Jag fick min diagnos
när jag gick i fyran–femman.
Hur var det dessförinnan?
Det var tufft,
som för alla andra med dyslexi.
När jag läste eller skrev
blev det alltid fel.
Jag kände att jag var annorlunda
än alla mina kompisar.
Som jag hört flera berätta...
Man försökte hitta en mellanväg.
När man hörde de andra bläddra
i boken, bläddrade man också.
Man listade ut vilket stycke man
skulle läsa högt, och läste på det.

English: 
Even before they were proposed.
How did the Prince notice his dyslexia?
I got my diagnosis
when I was in fourth grade–fifth grade.
How was it before that?
It was tough,
as for all the others with dyslexia.
When I read or wrote
it was always wrong.
I felt that I was different
from all my buddies.
I heard several people tell me...
Man trying to find a in a funeral.
When you heard the other scroll
in the book, leafing through it also.
You figured out which piece you
would read aloud, and read on it.

Swedish: 
Man lyssnade inte på
vad de andra läste. Det var tufft.
Men det var väldigt skönt
att få ett bevis på–
–att jag inte var dum,
utan att det fanns en förklaring.
Men samtidigt som det var skönt
var det jobbigt–
–att få bevis för
att jag var annorlunda än andra.
Nu ber vi Hans Kungliga Höghet Prins
Carl Philip att slå upp portarna.
Hur var det att i vuxen ålder
offentliggöra det här?
Jag har känt det flera gånger...
När jag har hållit tal bland annat.
Jag har fått många kommentarer–
–om det jag sagt.

English: 
You were not listening to
what the others read. It was tough.
But it was very nice
to obtain a proof of–
–that I was not stupid,
but there was an explanation.
But at the same time, it was nice
and it was hard–
–to obtain evidence
that I was different than others.
Now we ask His Royal Highness Prince
Carl Philip to look up to the gates.
How was it into adulthood
to publish it here?
I've felt it several times...
When I have given a speech among other things.
I have received many comments–
–about what I have said.

Swedish: 
Speciellt på idrottsgalan–
–när jag skulle läsa upp siffror
och det blev fel.
Då var det skönt att kunna berätta
att jag hade dyslexi.
–Har...
–Ja, har dyslexi.
Välkomna till Öppet slott 2017!
Hur känns det i dag att ha dyslexi?
Jag påminns förstås om den–
–så fort jag ska
läsa eller skriva eller hålla tal.
Men den är inte lika påtaglig.
Ju mer man tränar,
desto bättre blir man på det.

English: 
Especially on the Swedish sports gala–
–when I would read out the numbers
and I was wrong.
Then it was nice to be able to tell
everyone that I had dyslexia.
–Have...
–Yes, have dyslexia.
Welcome to the Open castle 2017!
How does it feel today to have dyslexia?
I am reminded, of course, that–
–as soon as I shall
read or write or give a speech.
But it is not as noticeable.
The more you practice,
the better one becomes at it.

English: 
I have chosen to see it
as a strength instead.
I have developed other skills.
You may, for example, find
a strength in creative environments.
You see things differently,
perhaps in a better way.
Everyone is different.
Japan is fascinating.
Here, I will always be happy to return.
This purpose is to bring
questions about the world's survival
and our ability to get food.
We're talking about sustainable fisheries
and the fishing industry.

Swedish: 
Jag har valt att se det
som en styrka i stället.
Jag har utvecklat andra färdigheter.
Man får till exempel
en styrka i kreativa miljöer.
Man ser saker annorlunda,
kanske på ett bättre sätt.
Alla är olika.
Japan är fascinerande.
Hit kommer jag alltid gärna tillbaka.
Den här resans syfte är att föra fram
frågor om världens överlevnad–
–och vår möjlighet att få mat.
Vi pratar om hållbart fiske
och fiskeindustrin.

English: 
And if the balance of nature and the seas.
Right now it is so bad–
–that we must act to save the
many stocks, which are endangered today.
Why just Japan?
Japan has some of the world's
largest fishing companies.
We had important conversations with people
from the Japanese fishing industry.
They told me that they want to be with
affect–
–that the situation in the oceans is improved.
They see their role as a key player there.
It felt great!
See how we treat our planet today.
Look how we treat our environment.
We see earth's resources as infinite.
They're  not.

Swedish: 
Och om balansen i naturen och haven.
Just nu är det så illa–
–att vi måste agera för att rädda
många bestånd, som är hotade i dag.
Varför just Japan?
Japan har några av världens
största fiskeföretag.
Vi hade viktiga samtal med personer
från den japanska fiskeindustrin.
De berättade att de vill vara med
att påverka–
–att situationen i haven förbättras.
De ser sin roll som aktör där.
Det kändes jätteroligt!
Se hur vi hanterar vår planet i dag.
Titta hur vi behandlar vår miljö.
Vi ser jordens resurser som oändliga.
Det är de inte.

English: 
So we need to teach our children
to protect the fantastic things we have.
There is only one planet.
We need to seize our resources.
Look, now, we are ahead of the game.
♫ Ho, aj aj aj aj buff
♫ Ho, aj aj aj aj buff buff
♫ Ho, aj aj aj aj buff!
Askö is a research laboratory
in Sörmland, sweden.
We were there with Estelle.
It was fun to show her Askö.
–It is how many at any time.
–Jellyfish! Finally!!! Hello, jellyfish!
She is so interested in nature–
and asks a lot about the sea
and fish.

Swedish: 
Så vi måste lära våra barn
att värna om det fantastiska vi har.
Det finns bara en planet.
Vi måste ta vara på våra resurser.
Titta, nu är vi framme.
♫ Ho, aj aj aj aj buff
♫ Ho, aj aj aj aj buff buff
♫ Ho, aj aj aj aj buff!
Askö är ett forsknings-laboratorium
i Sörmland.
Vi var där med Estelle.
Det var roligt att visa henne Askö.
–Det är hur många som helst.
–Maneter! Äntligen! Hej, maneter!
Hon är så intresserad av naturen–
–och frågar mycket om havet
och fiskar.

Swedish: 
Det kändes naturligt att ta med henne
och hon tyckte det var spännande.
Att få komma riktigt nära naturen–
–tillsammans med någon
som kan berätta om det man ser–
–och hur allt hänger ihop...
Jag kan en del, men inte så mycket
som de som jobbar med frågorna.
Vi fick lära oss massor om tång,
räkor, maneter och annat.
Det är lätt
att få barn intresserade.
Det är så tacksamt att visa henne
den här helt nya världen.
Så hon får se
vad som sker under ytan.
–Här kommer det nya små grenar.
–Wow!
Den här tångplantan är nog
ett, två, tre, fyra år gammal.

English: 
It felt natural to take her
and she thought it was exciting.
To get really close to nature–
–together with anyone
who can tell me about what she sees–
–and how it all fits together...
I can be a part, but not so much
as those who work with the questions.
We got to learn lots about seaweed,
shrimp, jellyfish, and other things.
It is easy
to get the children interested.
It is so gratifying to show her
this brand new world.
So she'll see
what is happening under the surface.
Here come the new small branches.
–Wow!
This seaweed is old enough
one, two, three, four years old.

Swedish: 
Ni två är nästan lika gamla.
En tångplanta
kan bli 40–50 år gammal.
Här är prickarna, Estelle.
Varför bör vi prata med barn
om vår miljö?
Det är bland det viktigaste
vi kan göra.
Alltifrån att ge dem möjligheten–
–att lära sig om natur och miljö
för sin egen del...
Det finns en enorm värld
av fantastiska saker.
Barnen ska ju växa upp och förvalta
vår miljö och natur.
Vi måste ta hand om vår planet
tillsammans–
–så det är viktigt att ha
ett intresse och engagemang.
–Tack så mycket!
–Hej då!
Om vi inte bryr oss om det vi har,
tar vi inte hand om det.

English: 
The two of you have almost
the same age.
A seaweed
can be 40-50 years old.
Here are the dots, Estelle.
Why should we talk with children
about our environment?
It is among the most important
things we can do.
Ranging from to give them the opportunity–
–to learn about nature and the environment
for their own part...
There is a huge world
of amazing things.
The children will grow up and manage
our environment and nature.
We must take care of our planet
together–
–so it is important to have
an interest and commitment.
–Thanks so much!
–Hey!
If we do not care about what we have,
we will not take care of it.

Swedish: 
Där är en manet!
Vi ses nästa gång, manet!
Manet! Manet!
Förstod du att tången kan bli
lika gammal som mamma är nu?
–Va?!
–Jag vet...

English: 
There is a jellyfish!
We'll see you next time, jellyfish!
Jellyfish! Jellyfish!
Did you understand that the pliers can be
as old as mother is now?
–Huh?!
–I know...

Swedish: 
Textning: Nenne Runsten
Svensk Medietext för SVT
