
Vietnamese: 
Translator: Bao Chau Tuong
Reviewer: Emily Nguyen
Tất cả mọi người đều
từng đi bar, phải không?
(Tiếng cười)
Nhưng đã khi nào các bạn vào quán bar
và đi ra với một vụ làm ăn
200 triệu đô chưa?
Đó là điều đã xảy ra với
chúng tôi khoảng mười năm trước.
Đó là một ngày tồi tệ.
Một khách hàng lớn
khiến chúng tôi rất đau đầu.
Là một công ty tư vấn phần mềm,
nhưng chúng tôi không tìm được
giải pháp lập trình nào phù hợp
giúp khách hàng triển khai
hệ thống điện toán đám mây tiên tiến.
Chúng tôi có rất nhiều kĩ sư,
nhưng không ai có thể
làm hài lòng khách hàng này.
Và chúng tôi sắp bị hủy hợp đồng.
Nên chúng tôi đi bar,
trò chuyện Jeff, một nhân viên
pha chế rượu chúng tôi quen.

iw: 
תרגום: Zeeva Livshitz
עריכה: Ido Dekkers
כולכם הייתם בבר, נכון?
צחוק
אבל האם אי פעם הלכתם לבר
ויצאתם עם עסק של 200 מיליון דולר?
זה מה שקרה לנו לפני כ -10 שנים.
היה לנו יום נורא.
היה לנו לקוח ענק שהרג אותנו.
אנחנו חברת ייעוץ לפיתוחי תוכנה,
ולא הצלחנו למצוא כישורי תכנות 
מאוד ספציפיים
כדי לסייע ללקוח הזה לפרוש
מערכת מחשוב ענן חדשנית.
יש לנו קבוצה של מהנדסים,
אבל אף אחד מהם לא הצליח לספק את הלקוח.
ועמדנו בפני סכנת פיטורין.
אז יצאנו לבר,
וישבנו עם הברמן, החבר שלנו ג'ף,

French: 
Traducteur: Héloïse Gaud Morel
Relecteur: eric vautier
Vous êtes tous déjà allés
dans un bar, pas vrai ?
(Rires)
Mais, êtes-vous déjà allés dans un bar
pour en ressortir avec une affaire
à 200 millions de dollars ?
C'est ce qui nous est arrivé
il y a 10 ans.
Nous avions passé une sale journée.
Un gros client nous rendait fous.
Nous sommes spécialisés
dans le conseil en logiciel,
et il nous manquait une compétence
spécifique en programmation
pour aider ce client à déployer
un système cloud de pointe.
Des ingénieurs, nous en avons,
mais aucun d'entre eux
n'a pu satisfaire ce client.
Il allait filer entre nos doigts.
Donc, nous sommes allés boire un verre.
Nous étions avec notre ami barman Jeff,

Ukrainian: 
Перекладач: Myroslava Krugliak
Утверджено: Khrystyna Romashko
Ви всі колись заходили в бар, чи не так?
(Сміх)
Але чи доводилось вам зайти в бар,
і вийти звідти, отримавши бізнес
на 200 мільйонів доларів?
А саме це трапилось з нами
біля 10 років тому.
У нас був жахливий день.
Найважливіший клієнт збирався
відмовитись від наших послуг.
Ми займались консалтингом
щодо програмного забезпечення,
і нам ніяк не вдавався
дуже специфічний програмний прийом,
який би допоміг клієнту впровадити
передові хмарні технології.
У нас було чимало інженерів,
але жоден з них не міг
задовольнити цього клієнта.
Нам загрожувало звільнення.
Тож ми пішли в бар,
і у дружній розмові з Джефом, барменом,
згадали наші прикрощі.

Russian: 
Переводчик: Polina Nikitina
Редактор: Natalia Ost
Все мы ходим в бары, правда?
(Смех)
А бывало, что вы заходили в бар,
а выходили из него с бизнесом 
на 200 миллионов долларов?
Именно это случилось с нами
около 10 лет назад.
У нас был ужасный день.
Мы мучились с одним крупным клиентом.
Мы — консалтинговая фирма
по программному обеспечению,
и мы не могли найти очень
специфический навык программирования,
чтобы помочь клиенту внедрить
продвинутую облачную систему.
У нас целая команда инженеров,
но никто из них не мог
угодить этому клиенту.
Мы все были в шаге от увольнения.
И вот мы идём в бар,
общаемся с нашим другом-барменом Джеффом,

Persian: 
Translator: Pedram Pourasgari
Reviewer: soheila Jafari
همه شما به بار رفته‌اید، درست است؟
(خنده)
اما آیا تا به حال شده به یک بار بروید
و با یک کسب‌وکار۲۰۰ میلیون دلاری برگردید؟
این اتفاقی است که ۱۰
سال پیش برای ما افتاد.
روز بسیار بدی داشتیم.
یک مشتری خیلی بزرگ داشتیم
که خیلی اذیت‌مان می‌کرد.
ما یک شرکت مشاوره نرم‌افزاری هستیم،
و نمی‌توانستیم یک مهارت
خاص برنامه‌نویسی پیدا کنیم
تا به این مشتری برای توسعه یک
سیستم ابری پیشرفته کمک کنیم.
ما تعدادی مهندس داریم،
اما هیچ یک از آن‌ها قادر به
راضی کردن این مشتری نبودند.
و نزدیک بود اخراج شویم.
پس به یک بار رفتیم،
و در حال گپ زدن با دوستمان جِف
بودیم که متصدی بار بود،

Turkish: 
Çeviri: Saliha Karatepeli
Gözden geçirme: Figen Ergürbüz
Hepiniz daha önce bara gittiniz değil mi?
(Gülüşmeler)
Peki bara gidip
200 milyon dolarlık bir işle çıktınız mı?
10 sene önce başımıza gelen buydu.
Felaket bir gün geçirmiştik.
Bizi mahveden büyük bir müşterimiz vardı.
Yazılım danışma şirketiyiz
ama bu müşteriye
son teknoloji bulut sistemi 
yazılımını yayması için
belirli bir program becerisi bulamadık.
Bir sürü mühendisimiz var
ama hiçbiri müşteriyi memnun edemedi.
Kovulmak üzereydik.
O yüzden bara gittik,
barmen arkadaşımız Jeff ile takılıyorduk,

Korean: 
번역: Yoonyoung Chang
검토: JY Kang
바에 가보신 적 있으시죠?
(웃음)
하지만 바에 간 덕분에
2억 달러짜리 계약을 
따게 된 적은 없을 거예요.
10년 전에 우리에게 
그런 일이 있었습니다.
끔찍한 하루였던 어느 날이었어요.
큰 고객사가 우리를 
거의 죽이려 들었거든요.
우리는 소프트웨어 컨설팅 회사였는데
특정 프로그래밍 스킬이 없어서
고객이 원하는 최첨단 클라우드 
시스템을 구축할 수 없었습니다.
엔지니어는 많았지만
아무도 그 고객을 
만족시킬 수 없었습니다.
우리는 거의 잘릴 지경이었죠.
그래서 우리는 바에 갔습니다.
거기서 바텐더 제프와 
이런저런 얘기를 나눴죠.

Chinese: 
譯者: Lilian Chiu
審譯者: Yanyan Hong
你們都曾經去過酒吧，對嗎？
（笑聲）
但，你們是否去過一個酒吧，
帶著兩億美元的生意出來？
那就是大約十年前我們遇到的事。
我們那天過得很糟。
我們有個要命的超級大客戶。
我們是家軟體顧問公司，
我們找不到一項很特殊的程式技巧
來協助這客戶部署先進雲端系統。
我們有一票工程師，
但沒有一個能夠讓這位客戶滿意。
我們差不多就要被開除了。
所以我們去了一間酒吧，
我們和我們的酒保朋友
傑夫在那裡打發時間，

German: 
Übersetzung: Ksenia Belyakova
Lektorat: Klaus Ackermann
Sie waren bestimmt schon mal
in einer Bar, nicht wahr?
(Lachen)
Doch sind Sie schon mal
in eine Bar gegangen
und mit einem Abschluss von
200 Millionen Dollar herausgekommen?
Das ist uns vor 10 Jahren passiert.
Wir hatten einen
ganz schlechten Tag gehabt.
Einer unserer größten Kunden
hat uns schwer zugesetzt.
Wir sind ein IT-Beratungsunternehmen
und wir konnten ein sehr spezielles
Programmierproblem nicht lösen,
um ein hochmodernes Cloudsystem
beim Kunden einzurichten.
Wir haben eine Menge Ingenieure,
aber keiner konnte es ihm recht machen.
Wir standen davor,
beim Kunden rauszufliegen.
Wir sind also in unser Lokal gegangen,
und haben uns mit Jeff,
unserem Barkeeper und Kumpel, unterhalten.

Arabic: 
المترجم: roaa qatawneh
المدقّق: Hanan Zakaria
جميعكم قد ذهبتم إلى حانة، صحيح؟
(ضحك)
لكن هل ذهبتم إلى حانة
وخرجتم بصفقة بقيمة 200 مليون دولار؟
هذا ما حدث لنا قبل 10 سنين تقريبا
مررنا بيوم سيئ جدا.
كان لدينا عميل مهم، وكان يقتلنا.
نحن شركة استشارات للبرمجة
ولم نجد مهارة برمجية محددة
لتساعد هذا العميل لاستخدام
نظام سحابي متطور عن بعد (Clouding) .
لدينا مجموعة من المهندسين،
لكن، لا أحد منهم تمكن من إرضاء العميل
وكنا على وشك أن يتم طردنا.
لذا ذهبنا إلى الحانة،
وكنا نتسكع مع صديقنا الساقي "جيف"،

Japanese: 
翻訳: Yasushi Aoki
校正: Masako Kigami
みんなバーに行ったこと
ありますよね？
(笑)
でも バーに行ったお陰で
２億ドルのビジネスを
ものにしたことはありますか？
それが 10年前
私たちに起きたことなんです
それは ある
ついてない日のことでした
私たちは大口顧客から
切られようとしていました
私たちはITコンサル会社ですが
その顧客が ある最先端のクラウドシステムを
展開できるようにするための
プログラミング技術を
見出せずにいました
エンジニアなら
たくさんいますが
誰もその顧客を満足させることが
できませんでした
そして契約を
失いかけていました
それでバーに行ったんです
バーテンをしている友人の
ジェフとおしゃべりし

Hungarian: 
Fordító: Andi Vida
Lektor: Zsuzsanna Lőrincz
Mindenki járt már bárban, ugye?
(Nevetés)
De olyan bárban voltak-e már,
ahol 200 millió dolláros üzletet kötöttek?
Pontosan ez történt velünk
nagyjából tíz éve.
Borzasztó napunk volt aznap.
Volt egy fontos ügyfelünk,
aki kikészített minket.
Szoftvertanácsadó cég vagyunk,
és nagyon speciális programozói
szaktudás kellett volna ahhoz,
hogy egy új fejlesztésű felhőrendszer
telepítésében segítsünk neki.
Van egy rakás informatikusunk,
de ügyfelünk egyikkel sem volt elégedett.
Közel álltunk a kirúgáshoz.
Úgyhogy lementünk a bárba,
ott jól elvoltunk Jeff-fel,
csapos cimboránkkal,

Spanish: 
Traductor: María Julia Galles de Rois
Revisor: Lidia Cámara de la Fuente
Todos han estado en un bar, ¿verdad?
(Risas)
Pero, ¿han ido alguna vez a un bar
y salido con un negocio de
USD 200 millones?
Esto es lo que nos pasó hace unos 10 años.
Habíamos tenido un día terrible.
Teníamos un cliente muy importante
que nos estaba matando.
Somos una empresa consultora de software,
y no podíamos encontrar 
unos requisitos de programación
para ayudar a este cliente a implementar
un sistema de nube de vanguardia.
Teníamos un grupo de ingenieros,
pero ninguno de ellos
podía satisfacer a este cliente.
Y estábamos a punto de ser despedidos.
Entonces, vamos al bar,
y estamos con Jeff, 
nuestro amigo barman,

Chinese: 
翻译人员: David Tang
校对人员: Yanyan Hong
大家都去过酒吧，对吧？
（笑）
但你们有没有去了酒吧，
然后带着两亿美金的生意出来了？
这就是十年前，
发生在我们身上的故事。
那天我们过得特别糟糕，
有个极其难搞的大客户。
我们是个软件咨询公司，
却找不到一个具体的编程技术
来帮这位客户配置
一款新研发的云系统。
我们有一大帮工程师，
但谁都没办法让客户满意。
我们眼看就要被解雇了，
于是就去了趟酒吧，
和酒保朋友杰夫闲聊，

English: 
You've all been in a bar, right?
(Laughter)
But have you ever gone to a bar
and come out with a $200 million business?
That's what happened to us
about 10 years ago.
We'd had a terrible day.
We had this huge client
that was killing us.
We're a software consulting firm,
and we couldn't find
a very specific programming skill
to help this client deploy
a cutting-edge cloud system.
We have a bunch of engineers,
but none of them could please this client.
And we were about to be fired.
So we go out to the bar,
and we're hanging out
with our bartender friend Jeff,

Thai: 
Translator: Chatthip Chaichakan
Reviewer: Kelwalin Dhanasarnsombut
คุณทุกคนเคยไปร้านเหล้าใช่ไหมครับ
(เสียงหัวเราะ)
แต่คุณเคยไปร้านเหล้า
แล้วกลับออกมาพร้อมกับธุรกิจ
ที่ทำเงิน 200 ล้านเหรียญไหมครับ
นั่นคือสิ่งที่เกิดขึ้น
กับพวกเราเมื่อ 10 ปีก่อน
แต่ก่อนพวกเราเคยมีวันแย่ ๆ
เรามีลูกค้ารายใหญ่ที่กำลังจะฆ่าเรา
เราเป็นบริษัทให้คำปรึกษาเกี่ยวกับซอฟท์แวร์
และเราก็ยังไม่สามารถหาผู้ที่มี
ทักษะการเขียนโปรแกรมจำเพาะ
ที่จะช่วยสร้างระบบคลาวด์อันยอดเยี่ยม
ให้ลูกค้ารายนี้ได้
เรามีวิศวกรอยู่กลุ่มหนึ่ง
แต่ไม่มีใครเลย
ที่จะทำให้ลูกค้ารายนี้พอใจได้
และเรากำลังจะถูกเลิกจ้าง
เราก็เลยไปที่ร้านเหล้า
และเราก็นั่งเล่นอยู่ตรงนั้น
กับเจฟ เพื่อนนักชงของเรา

Modern Greek (1453-): 
Μετάφραση: Eleni Tziafa
Επιμέλεια: Helena Galani
Έχετε όλοι πάει σε μπαρ, σωστά;
(Γέλια)
Έχετε όμως ποτέ πάει σε μπαρ
και βγήκατε με μια επιχείρηση
αξίας 200 εκατομμυρίων δολαρίων;
Αυτό συνέβη σ' εμάς
περίπου πριν από 10 χρόνια.
Είχαμε περάσει μια απαίσια μέρα.
Είχαμε έναν πολύ μεγάλο πελάτη
που μας είχε τρελάνει.
Είμαστε συμβουλευτική παροχής
υπηρεσιών λογισμικού,
και δεν μπορούσαμε να βρούμε
συγκεκριμένο τρόπο προγραμματισμού
για να βοηθήσουμε τον πελάτη
να αναπτύξει ένα προηγμένο σύστημα νέφους.
Έχουμε μια ομάδα μηχανικών,
αλλά κανείς δεν μπορούσε
να ευχαριστήσει αυτόν τον πελάτη.
Θα μας απέλυαν.
Πηγαίνουμε λοιπόν στο μπαρ
και τα λέμε με τον φίλο μας
τον μπάρμαν Τζεφ,

Croatian: 
Prevoditelj: Ivana Varga
Recezent: Sanda L
Svi ste jednom bili u kafiću, je l' da?
(Smijeh)
No, jeste li ikad otišli u kafić
i izašli s ugovorenim poslom
vrijednim 200 milijuna dolara?
To se dogodilo nama prije 10 godina.
Imali smo grozan dan.
Jedan nas je vrlo važan klijent mučio.
Mi smo tvrtka za softverska rješenja
i nismo mogli naći vrlo
specifičnu programsku vještinu
te pomoći klijentu pokrenuti
najsuvremenije rješenje u oblaku.
Imamo hrpu inženjera,
ali nijedan nije zadovoljio
potrebe klijenta.
Bili smo pred otkazom ugovora.
Pa smo otišli u kafić,
tamo smo se družili s našim
prijateljem šankerom Jeffom,

Portuguese: 
Tradutor: Maurício Kakuei Tanaka
Revisor: Leonardo Silva
Todos nós já fomos a um bar, certo?
(Risos)
Mas vocês já foram a um bar
e saíram com um negócio
de US$ 200 milhões?
Foi o que aconteceu conosco
há quase dez anos.
Tivemos um dia terrível.
Tínhamos um cliente superimportante
que estava nos matando.
Somos uma empresa
de consultoria de software,
e não conseguíamos achar uma técnica
de programação muito específica
para ajudar esse cliente a utilizar
um sistema de nuvem de ponta.
Temos um grupo de engenheiros,
mas nenhum deles
conseguia agradar esse cliente.
E estávamos prestes a ser demitidos.
Então, fomos ao bar,
e passamos o tempo com nosso amigo
atendente de bar Jeff,

Ukrainian: 
Джеф зробив те, що роблять
хороші бармени:
поспівчував нашому нещастю,
перейнявшись нашим горем,
підбадьорив нас, сказавши:
"Хлопці, не все так погано.
Не переймайтесь."
І зрештою він спокійно нас запитав:
"Чому б вам не запросити туди мене?
Я можу це владнати."
Тож наступного ранку
наша команда зібралась на нараду,
ми всі почувались трохи непевно...
(Сміх)
І я напівжартома виклав його пропозицію.
Я сказав: "Здається,
ми майже втратили роботу".
Тож я запропонував:
"Чому б нам не звернутись
до Джефа, бармена?"
(Сміх)
Всі затихли, глузливо перезираючись.
Та зрештою керівник команди сказав:
"Це чудова ідея".
(Сміх)
"Джеф до біса розумний. Він геній.
Він це владнає.
Нехай він піде до клієнта".
Однак Джеф не був програмістом.
Насправді він кинув Пенсильванський
університет, де вивчав філософію.

Thai: 
แล้วเขาก็ทำในสิ่งที่
บาร์เทนเดอร์ดี ๆ เขาทำกัน
เขาแสดงความรู้สึกร่วม ทำให้เรารู้สึกดีขึ้น
เข้าอกเข้าใจความเจ็บปวดของเรา
เขาพูดว่า "เฮ้ พวกนั้นกำลังคิดมากไปน่ะ
อย่ากังวลไปนักเลย"
และท้ายที่สุด เขาก็แหย่เราว่า
"ทำไมไม่ลองส่งผมไปล่ะ
ผมช่วยแก้ปัญหาได้นะ"
เช้าวันต่อมา เรานั่งกันอยู่ในที่ประชุมทีม
เราก็ยังเมาค้างกันนิด ๆ
(เสียงหัวเระ)
แล้วผมก็ลองแหย่แบบติดตลกไปว่า
"เฮ้ เรากำลังจะถูกไล่ออกอยู่นะ"
แล้วผมก็พูดว่า
"ทำไมเราไม่ลองส่งบาร์เทนเดอร์เจฟไปล่ะ"
(เสียงหัวเราะ)
แล้วก็เกิดความเงียบกับสายตาแบบงง ๆ
ท้ายที่สุด หัวหน้าทีมของผมก็พูดว่า
"เป็นความคิดที่ดีนะ"
(เสียงหัวเราะ)
"เจฟฉลาดมีไหวพริบ เขาเก่งมาก
เขาน่าจะพบกับทางออก
ส่งเขาไปเลย"
ทีนี้ เจฟไม่ใช่โปรแกรมเมอร์
เขาเลิกเรียนกลางคัน
จากมหาวิทยาลัยเพ็น สาขาวิชาปรัชญา

Chinese: 
他做的是所有好酒保都會做的事：
他同情我們，讓我們感覺好些，
同理我們的痛苦，
他說：「嘿，這些傢伙誇大其詞。
別太擔心。」
最後，他面無表情地對我們說：
「為什麼你們不派我去那裡？
我可以想出辦法。」
所以，隔天早上，我們
就在團隊會議上消磨時間，
我們都還有一點朦朧……
（笑聲）
半開玩笑地把話丟出來。
我說：「嘿，我們就要被炒魷魚了。」
於是我說：
「我們不如就派酒保傑夫去吧？」
（笑聲）
沉默了一會兒，有些人表情滑稽。
最後，我的參謀長說：
「那是個好主意。」
（笑聲）
「傑夫有小聰明，他很優秀。
他會想出辦法。
就派他去吧。」
傑夫並不是程式人員。
事實上他在賓州大學
主修哲學，但退學了。

Russian: 
и он делает то же,
что и все хорошие бармены:
утешает нас,
помогает нам воспрянуть духом,
разделяет нашу боль,
говорит: «Да они просто преувеличивают.
Не волнуйтесь».
И в конце заявляет с невозмутимым видом:
«А может, отправите к ним меня?
Я с этим разберусь».
На следующее утро
мы сидим на групповом собрании,
и мы все немного с похмелья...
(Смех)
И я почти в шутку завожу
разговор на эту тему.
Говорю: «А что,
нас всё равно хотят уволить».
И потом:
«Почему бы не отправить
к ним бармена Джеффа?»
(Смех)
За этим следует молчание,
недоумённые взгляды.
Наконец мой глава администрации
говорит: «Отличная идея».
(Смех)
«Джефф чертовски умён. Он просто гений.
Он со всем разберётся.
Давайте отправим его к ним».
Конечно, Джефф не был программистом.
Более того, он недоучился на философа
в Пенсильванском университете.

Korean: 
그는 좋은 바텐더가 할 일을 
다 해주었습니다.
우리 얘기에 공감해주고, 
기분을 풀어주고
우리 고충을 달래기도 했죠.
"그 고객들이 너무 했네요. 
신경쓰지 마세요."
그러다 그는 진지하게 
이렇게 말했습니다.
"저를 그 고객사로 보내 주세요.
제가 방법을 찾아 볼게요."
다음날 아침, 우리는 
팀 회의를 했습니다.
물론 다들 술이 덜 깬 상태였죠...
(웃음)
저는 반농담조로 말했습니다.
뭐 어차피 잘릴 판이었으니까요.
이렇게 말했죠.
"바텐더 제프를 보내면 어떨까요?"
(웃음)
잠시 침묵이 흐르고 
다들 놀라는 듯 하더니
마침내 팀장이 말했습니다. 
"좋은 아이디어군요."
(웃음)
"제프는 매우 똑똑하고 
뛰어난 사람이죠.
뭔가 방법을 찾을 겁니다.
그를 고객에게 보냅시다."
제프는 프로그래머가 아닙니다.
사실, 펜실베니아 대학에서 
철학을 공부하다 중퇴했죠.

Turkish: 
bütün iyi barmenlerin yaptığını yapıyordu:
derdimizi paylaşıp daha iyi 
hissettirmeye çalışıp
acımızla ilgileniyor
ve " Adamlar abartıyorlar.
Endişelenmeyin." diyordu.
Sonunda aniden ciddileşip
" Neden beni oraya göndermiyorsunuz?
Bunu halledebilirim." dedi.
Ertesi gün takım toplantımızdayız
ve hepimiz biraz çakırkeyifiz...
( Gülüşmeler)
Şaka yollu dedim ki :
" Kovulmak üzereyiz .
Neden barmen Jeff'i
göndermeyelim ki? "
( Gülüşmeler )
Sonrasında biraz sessizlik 
ve sorgulayıcı bakışlar...
Sonunda personel amirim 
"Bu harika bir fikir." dedi.
(Gülüşmeler)
" Jeff efsane zekidir. Muhteşemdir.
Bir yolunu bulur.
Onu oraya gönderelim."
Şimdi, Jeff programcı falan değildi.
Aslında felsefe bölümünü bıraktı.

Persian: 
و او کاری را می‌کرد که همه
متصدیان خوب بار انجام می‌دهند:
به ما دلداری می‌داد، کاری
می‌کرد که احساس بهتری
نسبت به دردمان داشته باشیم،
می‌گفت: «هی، این بچه‌ها
زیادی بزرگش می‌کنند.
نگرانش نباشید.»
و در آخر، با چهره جدی اما به شوخی گفت:
«چرا من را به آن‌جا
[شرکت مشتری] نمی‌فرستید؟
من می‌توانم سر از کارشان در بیاورم.»
صبح روز بعد، ما مشغول گپ زدن
در جلسه گروهمان بودیم،
و همه کمی گیج بودیم ...
(خنده)
و من کمی به شوخی آن حرف
را آن‌جا مطرح کردم.
گفتم: «هی، ما نزدیک است اخراج شویم.»
بعد گفتم،
«چرا جف متصدی بار را معرفی نکنیم؟»
(خنده)
بعد از آن، کمی سکوت و نگاه‌های متعجب.
در پایان، مدیر کارکنان‌مان گفت،
«ایده خیلی خوبی است.»
(خنده)
جف باهوش است. او بااستعداد است.
سر از کارشان در می‌آورد.
بیایید او را معرفی کنیم.»
خُب، جف یک برنامه‌نویس نبود.
در واقع، وقتی فلسفه می‌خواند از
دانشگاه پنسیلوانیا اخراج شده بود.

Hungarian: 
ő azt tette, amit minden jó csapos:
együtt sopánkodott velünk,
ettől jobb kedvre derültünk,
osztozott a bánatunkban,
azt mondta: "Ezek a fickók túllihegik.
Ne törődjetek velük."
Végül felvette a pléhpofát,
és így szólt:
"Miért nem küldtök engem oda?
Hátha rájövök."
Így aztán másnap reggel
a csapatmegbeszélésen lézengtünk,
kissé zúgó fejjel...
(Nevetés)
és félig tréfásan felvetettük az ötletet.
Mondom: "Hé, a kirúgás szélén állunk!"
Így folytatom:
"Miért nem küldjük be Jeffet, a csapost?"
(Nevetés)
Döbbent csend, tanácstalan arcok.
Végül azt mondja a csapatfőnök:
"Ez mekkora ötlet!"
(Nevetés)
"Jeff átkozottul jó fej. Egy zseni.
Talál megoldást.
Küldjük őt oda."
Jeff ugyebár nem informatikus.
Valójában filozófia szakos volt,
csak kibukott a Pennről.

Portuguese: 
e ele faz o que todos
os bons atendentes fazem:
ele é solidário conosco, fazendo-nos
sentir melhor a respeito de nossa dor,
dizendo: "Esses caras estão
exagerando, não se preocupem".
Finalmente, ele nos olha sério e diz:
"Por que vocês não me mandam pra lá?
Posso resolver".
Na manhã seguinte, estamos conversando
em nossa reunião de equipe,
e estamos todos um pouco confusos...
(Risos)
e eu, meio que brincando,
dou uma sugestão.
Digo: "Estamos prestes a ser demitidos".
Então, eu digo:
"Por que não mandamos Jeff,
o atendente do bar?"
(Risos)
Há um silêncio,
alguns olhares incrédulos.
Finalmente, meu chefe de equipe
diz: "É uma ótima ideia".
(Risos)
"Jeff é muito inteligente, é genial.
Ele vai resolver.
Vamos mandá-lo pra lá".
Jeff não era programador.
Na verdade, ele tinha abandonado Penn
como especialista em filosofia.

French: 
et il faisait comme tout bon barman :
il compatissait avec nous,
il nous remontait le moral,
il se mettait à notre place,
et disait : « Sérieux, ils en font trop.
Ne vous en faites pas. »
Puis, avec un air sérieux, il a dit :
« Pourquoi je n'irais pas, moi ?
Je peux résoudre le problème. »
Ainsi, le lendemain matin, 
nous nous retrouvons en réunion,
et un peu tous dans le brouillard...
(Rires)
Et j'ai lancé ça, en blaguant à moitié :
« Voilà, on est sur le point
de perdre le client. »
Donc j'ai dit :
« Pourquoi ne pas
envoyer Jeff, le barman ? »
(Rires)
Et c'est le silence,
des regards perplexes.
Mon directeur a finalement dit :
« C'est une très bonne idée. »
(Rires)
« Jeff est très malin. Il est brillant.
Il trouvera un moyen.
Envoyons-le là-bas. »
Jeff n'était pas programmeur.
En fait, il avait arrêté ses études
de philo à l'Université de Pennsylvanie.

Croatian: 
a on je učinio što i svaki dobar šanker:
suosjećao s nama, tješio nas,
dijelio našu bol,
govorio: "Ma, ti tipovi pretjeruju.
Ne brinite se toliko."
Na kraju nas on
bezizražajno pogleda i kaže:
"Zašto mene niste tamo poslali?
Ja to mogu dokučiti."
Tako da, dok smo sljedeće jutro
sjedili na timskom sastanku,
svi pomalo mamurni...
(Smijeh)
napola u šali bacio sam ideju.
Kažem im: "Hej, mislim, pred otkazom smo."
Tako da sam rekao:
"Zašto im ne pošaljemo šankera Jeffa?"
(Smijeh)
Uslijedio je tajac,
nekoliko podignutih obrva.
Konačno, moj šef osoblja kaže:
"To je odlična ideja."
(Smijeh)
"Jeff je opako pametan. Briljantan je.
Snaći će se on.
Poslat ćemo ga klijentu."
Dakle, Jeff nije programer.
Zapravo, on je propali student
filozofije sa sveučilišta Penn.

Vietnamese: 
Như tất cả người
pha chế rượu tử tế khác,
thông cảm với chúng tôi,
giúp chúng tôi cảm thấy tốt hơn,
chia sẻ nỗi buồn với chúng tôi,
và nói: "Khách hàng của các anh
nghiêm trọng hóa vấn đề rồi.
Đừng lo lắng."
Cuối cùng, anh ấy thản nhiên đề nghị:
"Các anh có muốn tôi thử gặp họ không?
tôi sẽ tìm được cách."
Sáng hôm sau,
chúng tôi có buổi họp nhóm,
và tất cả mọi người
đều chếnh choáng say..
(Tiếng cười)
và tôi, nửa đùa nửa thật nói rằng:
"Này, chúng ta thật sự
sắp bị hủy hợp đồng đấy."
Tôi nói tiếp:
"Hay ta cứ đưa Jeff đến đi,
chàng pha rượu ấy?"
(Tiếng cười)
Một vài giây im lặng,
một vài ánh mắt nghi ngờ.
Cuối cùng, đội trưởng
nói rằng: " Ý hay đấy."
(Tiếng cười)
" Jeff rất lanh lợi.
Anh ấy rất thông minh.
Anh ấy sẽ tìm ra cách.
Hãy đưa anh đến đó."
Jeff không phải là lập trình viên.
Trên thực tế, anh học Triết
tại Đại học Pennsylvania, nhưng đã bỏ học.

Arabic: 
وكان يعمل ما يعمله كل الساقين الجيدين:
كان يواسينا، ويجعلنا نشعر بشكل أفضل
يتواصل مع ألمنا
قائلًا: "أهلا، هؤلاء الشباب يضخمون الأمر."
"لا تقلقوا!"
وفي النهاية. حدق بنا وقال:
"لم لا ترسلونني إلى هناك؟"
"أستطيع حل الأمر"
لذا، في اليوم التالي كنا 
نتسكع في اجتماع فريقنا
وكنا جميعا مشوشون قليلا
(ضحك)
وأنا نصف مازحا.
قلت: "أهلا، أعني نحن على وشك 
أن يتم طردنا."
لذلك قلت لهم:
"لم لا نرسل الساقي جيف هناك؟"
(ضحك)
وعم الصمت قليلًا في المكان
وبعض النظرات الساخرة.
وبالنهاية، قال رئيس الموظفين:
"إنها فكرة رائعة"
(ضحك)
"جيف ذكي جدا، إنه عبقري"
"سيجد حلا للأمر."
"لنرسله إلى هناك"
جيف لم يكن مبرمجًا.
في الحقيقة، لقد تخرج من (بين) 
بتخصص فلسفة.

Modern Greek (1453-): 
που κάνει ό,τι κάνουν
οι καλοί μπάρμαν:
συμπάσχει μαζί μας,
για να αισθανθούμε καλύτερα,
συμμερίζεται τον πόνο μας,
λέγοντας: «Αυτοί οι τύποι τα παραλένε.
Μην ανησυχείτε».
Και τέλος, μας λέει ανέκφραστα:
«Γιατί δεν στέλνετε εμένα εκεί πέρα;
Μπορώ να βγάλω άκρη».
Έτσι, την επόμενη μέρα,
βρισκόμαστε με την ομάδα,
και είμαστε και λίγο ζαλισμένοι...
(Γέλια)
και χαριτολογώντας το πετάω.
Λέω: «Στο κάτω κάτω, θα μας απολύσουν».
Κι έτσι λέω:
«Γιατί δεν στέλνουμε
τον Τζεφ, τον μπάρμαν;»
(Γέλια)
Και πέφτει σιωπή, κάτι παράξενα βλέμματα.
Τέλος, ο προϊστάμενος προσωπικού
λέει: «Τέλεια ιδέα».
(Γέλια)
«Ο Τζεφ είναι πανέξυπνος.
Είναι καταπληκτικός.
Θα βρει έναν τρόπο.
Ας τον στείλουμε».
Ο Τζεφ δεν ήταν προγραμματιστής.
Είχε παρατήσει το Πανεπιστήμιο του Πεν
πριν πάρει το πτυχίο του στη φιλοσοφία.

German: 
Er tat, was alle guten Barkeeper machen:
Er nahm Anteil, ermutigte uns,
nahm unseren Schmerz ernst,
und sagte: "Diese Typen übertreiben
doch, macht euch keinen Kopf."
Und dann sind wir
komplett baff, als er sagt:
"Wieso schickt ihr mich nicht dahin?
Ich kann es lösen."
Am nächsten Morgen sind wir
in unserer Teamsitzung.
Alle sind noch ein bisschen benebelt.
(Lachen)
Halb im Spaß bring ich diese Idee ein.
Ich sage: "Naja, wir sind
eh dabei, rauszufliegen."
"Wieso schicken wir nicht Jeff,
den Barkeeper, hin?"
(Lachen)
Daraufhin erst Stille und fragende Blicke.
Und dann sagt unser Personalmanager:
"Das ist eine hervorragende Idee."
(Lachen)
"Jeff ist wahnsinnig smart. Er ist super.
Er kriegt das schon raus.
Wir sollten ihn da hinschicken."
Aber Jeff war kein Programmierer.
Eigentlich hat er sein Philosophiestudium
an der Penn Universität abgebrochen.

iw: 
והוא עשה, מה שכל הברמנים הטובים עושים:
ניחם אותנו כדי שנרגיש טוב יותר,
התייחס לכאב שלנו,
ואמר, "היי, האנשים האלה מנפחים את זה.
אל תדאגו."
ולבסוף בסבר פנים סתומות הוא אמר לנו,
"למה שלא תשלחו אותי לשם?
אני יכול להצליח להבין את זה".
אז למחרת בבוקר,
אנחנו נמצאים בפגישת הצוות שלנו,
וכולנו קצת מבולבלים ...
(צחוק)
ובחצי צחוק אני זורק את זה לחלל החדר.
אני אומר, "היי, אני מתכוון לומר,
שעומדים לפטר אותנו".
אז אני אומר,
"למה שלא נשלח לשם את ג'ף, הברמן?"
(צחוק)
ונופלת שתיקה, וכמה מבטים תוהים.
לבסוף, ראש הצוות שלי אומר, 
"זה רעיון מצוין."
(צחוק)
"ג'ף פיקח כמו שד, הוא מבריק.
הוא יבין את זה
בואו ונשלח אותו לשם"
עכשיו, ג'ף לא היה מתכנת.
למעשה, הוא נפלט מאונ. פנסילבניה
כבוגר פילוסופיה.

Japanese: 
彼は良いバーテンが
することをしました
私たちに同情し
慰めてくれ
私たちの悩みを理解し
言いました
「ちょっと大げさに
言ってるだけですよ
心配いりませんって」
それから まじめな顔をして
言いました
「なんなら俺を
送り込んでくださいよ
どうにかしますから」
その翌日
私たちは会社の会議室にいて
みんな少し
ぼーっとしていました
(笑)
私は冗談半分に提案しました
「どうせ切られそうなことだし
バーテンのジェフを
送り込んでみたら？」
(笑)
しばらく沈黙があり
呆れたような視線がありましたが
それからボスが言ったんです
「そりゃいい考えだ」
(笑)
「ジェフは世知に長けているし
頭がいい
どうにかできるかもな
あいつを送り込んでみよう」
ジェフはプログラマーではありません
ペンシルベニア大学の
哲学科を中退していますが

Chinese: 
他挺有职业操守：
一直在宽慰我们，
想让我们心里好受些，
针对我们的烦恼，
他说： “哎呀，这几位想得太多了，
别那么担心。”
最后，他轻描淡写地说：
“你要不让我试试？
我能解决”。
第二天早上，我们团队开了个会，
大家还都晕乎乎的......
（笑）
然后我半开玩笑地说，
“反正我们都要被炒鱿鱼了，”
我就说，
“那要不就把杰夫，
那调酒师请进来吧。”
（笑）
会议室出现了令人尴尬的沉默，
也有些人一脸茫然。
终于，我们的人事主管说，
“这真是个好主意。
（笑）
杰夫特机灵，他棒极了，
他会想出法子的，
请他来试试吧。"
不过话说，杰夫可不是个程序员。
事实上，他从宾州大学
辍学时主修的是哲学。

Spanish: 
y él hace lo que los buenos
bármanes hacen:
se compadece de nosotros,
nos hace sentir mejor,
entiende nuestro dolor,
nos dice: "Estos tipos están exagerando.
No se preocupen".
Y, al final, nos dice un poco en broma:
"¿Por qué no me envían a mí?
Yo lo puedo resolver".
A la mañana siguiente estamos 
en nuestra reunión de equipo,
y estamos todos un poquito aturdidos...
(Risas)
y yo, medio en broma digo:
"Oigan, estamos a punto 
de ser despedidos".
Y entonces digo:
"¿Por qué no enviamos a Jeff, el barman?".
(Risas)
Y se hace un silencio, 
hay algunas miradas extrañadas.
Finalmente, mi jefe de personal dice:
"Es una muy buena idea".
(Risas)
"Jeff es terriblemente inteligente. 
Es brillante.
Él lo va a resolver.
Traigámoslo aquí".
Ahora bien, Jeff no era programador.
De hecho, había abandonado 
su carrera de filosofía en Penn.

English: 
and he's doing
what all good bartenders do:
he's commiserating with us,
making us feel better,
relating to our pain,
saying, "Hey, these guys
are overblowing it.
Don't worry about it."
And finally, he deadpans us and says,
"Why don't you send me in there?
I can figure it out."
So the next morning,
we're hanging out in our team meeting,
and we're all a little hazy ...
(Laughter)
and I half-jokingly throw it out there.
I say, "Hey, I mean,
we're about to be fired."
So I say,
"Why don't we send in
Jeff, the bartender?"
(Laughter)
And there's some silence,
some quizzical looks.
Finally, my chief of staff says,
"That is a great idea."
(Laughter)
"Jeff is wicked smart. He's brilliant.
He'll figure it out.
Let's send him in there."
Now, Jeff was not a programmer.
In fact, he had dropped out of Penn
as a philosophy major.

Arabic: 
لكنه كان عبقريا،
لديه القدرة على التحدث بمواضيع عميقة،
وكان على وشك أن يتم طردنا.
لذا، أرسلناه،
وبعد أيام من الترقب
كان "جيف" لا يزال هناك.
لم يرسلوه إلى البيت.
لم أستطع تصديق الأمر.
ماذا كان يفعل هناك؟
هذا ما قد تعلمته
لقد ألغى تشبثهم بمهارة البرمجة بشكل كامل.
وغير مجرى الحديث،
وقد غير حتى ما كنا نبنيه في السابق.
أصبح الحديث عن ما سنبني ولماذا؟
وأجل، عرف "جيف" كيف يبرمج الحل للمشكلة،
وأصبح العميل من احد أفضل المزكين لنا.
في تلك الفترة، كنا 200 شخص،
ونصف شركتنا كانت
من تخصصات علم الحاسوب والهندسة

Chinese: 
但他很優秀，
他能深入主題，
而且我們就要被開除了。
所以我們就派他去。
懸念幾天後，
傑夫還在那裡。
他們沒有趕他回家。
我無法置信。
他在做什麼？
我所知道的如下。
他完全解除了
他們對於程式技巧的堅持，
改變了對談，
甚至改變了我們正在建的東西。
對談變成是在談
我們要建什麼，以及為什麼建。
是的，傑夫想出解決方案，
這客戶成了我們最佳的參考人之一。
那時，我們公司有兩百人，
半數主修資訊科學或是工程，

Hungarian: 
De zseniális elme,
mélyre tud ásni, ha kutat valamit,
mi meg a kirúgás szélén álltunk.
Úgyhogy elküldtük őt.
Eltelt néhány feszült nap,
és Jeff még mindig ott volt.
Nem zavarták el.
Alig hittem el.
Mit művelt ott?
A következőre jöttem rá:
teljesen kiiktatta a programozási 
gondolkodáshoz való ragaszkodásukat.
Megváltoztatta a beszélgetéseket,
még azt is, amit addig felépítettünk.
Most arról folyt a szó, mit fogunk
felépíteni, és miért.
Természetesen rájött a megoldásra,
ügyfelünk lett az egyik
legjobb referenciánk.
Addig kétszázan voltunk,
a cég fele végzett informatikus
vagy programozó volt,

German: 
Aber er war genial,
fähig, schwierige
Zusammenhänge zu verstehen,
und wir waren dabei,
den Kunden zu verlieren.
Also haben wir ihn hingeschickt.
Nach ein paar spannenden Tagen
war Jeff immer noch dort.
Sie hatten ihn nicht nach Hause geschickt.
Ich konnte es nicht glauben.
Was hat er denn gemacht?
Ich habe daraus etwas gelernt.
Er hatte sie aus ihrer Fixierung auf
eine programmtechnische Lösung geholt
und der Diskussion
eine neue Richtung gegeben.
Er hat sogar das Produkt verändert.
In der Diskussion ging es nun darum,
was gemacht werden sollte und weshalb.
Und Jeff hat auch herausgefunden,
wie man die Lösung programmiert,
und der Kunde wurde eine
unserer besten Referenzen.
Wir waren damals 200 Mitarbeiter,
zur Hälfte Informatiker oder Ingenieure.

Korean: 
하지만 똑똑했습니다.
문제를 깊이 볼 능력이 있었죠.
우리도 잘리기 직전이라
그래서 그를 보냈습니다.
긴장의 몇 일이 지난 후
제프는 계속 고객사에 있었습니다.
고객은 그를 돌려 보내지 않았어요.
전 믿을 수 없었습니다.
뭘 어떻게 했을까요?
내막은 이러했습니다.
그는 고객의 프로그래밍 스킬에 대한 
집착을 완전히 버리게 만들었습니다.
그리고 논의 주제를 바꾸었죠.
심지어 우리가 만들려던 
대상까지 바꾸어버렸습니다.
무얼 만들지와 만드는 목적이 
논의 주제가 되었습니다.
물론, 제프는 해결책을
프로그래밍하는 방법을 찾아냈고
그 고객사는 주요 참고 사례 중 
하나가 되었습니다.
당시 200명의 직원이 있었고
절반은 컴퓨터 과학이나 
공학 전공자였습니다.

Croatian: 
No, bio je briljantan,
može ući duboko u temu,
a mi smo bili pred otkazom ugovora.
Pa smo ga poslali tamo.
Nakon par dana neizvjesnosti,
Jeff je još bio tamo.
Nisu ga poslali kući.
Nisam mogao vjerovati.
Što je radio?
Evo što sam saznao.
On je potpuno razoružao njihovu
fiksaciju na programiranje.
Promijenio je razgovor,
čak je promijenio ono što smo gradili.
Razgovor se sada vodio o tome
što ćemo izgraditi i zašto.
I da, Jeff je shvatio
kako programirati rješenje,
a klijent je postao jedna od
naših najboljih preporuka.
Tada smo u tvrtci imali 200 ljudi,
pola tvrtke sastojalo se
od studenata informatike ili inženjera,

Turkish: 
Ama zekiydi,
konuları derinlemesine ele alabilirdi
ve kovulmak üzereydik.
Böylece onu gönderdik.
Birkaç günlük belirsizlikten sonra,
Jeff hâlâ oradaydı.
Onu eve göndermediler.
İnanamıyordum.
Ne yapıyordu?
İşte öğrendiklerim.
Programlama becerileri konusundaki 
kararlılıklarını tamamen
etkisiz bırakmıştı ve konuşmanın 
gidişatını hatta inşa ettiğimiz şeyi
değiştirmişti.
Konuşma artık neyi neden inşa ettiğimizdi.
Jeff çözümün nasıl programlanacağını buldu
ve o müşteri en iyi 
referanslarımızdan biri oldu.
O zamanlar 200 kişiydik
ve şirketin yarısı bilgisayar bilimleri 
alanından ya da mühendisti

Ukrainian: 
Але він був дуже розумним,
і міг глибоко схоплювати суть проблем,
а ми вже майже втратили роботу.
Тож ми запросили Джефа.
Пару днів минуло в невизначеності,
але Джеф був ще там.
Його не відіслали назад.
Я не міг повірити.
Що він робив?
Ось що я з'ясував.
Він цілковито відкинув їхню зацикленість
на прийомах програмування,
і суттєво змінив ракурс розмови,
порівняно з тим, що ми робили раніше.
Зараз ішлося про те, що ми
мали робити, і навіщо.
І так, Джеф з'ясував, як ми можемо
знайти програмне рішення, і зрештою
клієнт нам дав один із
найкращих відгуків.
Тоді у нас працювало 200 людей,
половина з яких була
програмістами чи інженерами,

Thai: 
แต่เขาเก่งมาก
และสามารถเข้าลึกได้ในหลายประเด็น
และเราก็กำลังจะถูกเลิกจ้าง
เราก็เลยส่งเขาไป
หลังจากสองสามวันแห่งความหวั่นใจ
เจฟก็ยังอยู่ที่นั้น
พวกเขาไม่ได้ส่งเจฟกลับบ้าน
ผมไม่อยากจะเชื่อเลย
เจฟไปทำอะไรนะ
และนี่คือสิ่งที่ผมได้เรียนรู้
เจฟได้ถอดเกราะความเข้มงวด
เรื่องทักษะการเขียนโปรแกรมออกจนหมด
เขาได้เปลี่ยนบทสนทนา
และเปลี่ยนสิ่งที่เรากำลังสร้างอยู่ด้วย
บทสนทนากลายเรื่องว่า
เรากำลังจะสร้างอะไรและทำไม
ครับ เจฟหาทางออก
ในการสร้างโปรแกรมเพื่อแก้ปัญหาได้
และลูกค้ารายนั้นก็กลายมาเป็น
ตัวอย่างผลงานอ้างอิงสำคัญของเรา
ตอนนั้น เรามีกันแค่ 200 คน
และครึ่งหนึ่งของบริษัทประกอบด้วย
นักวิทยาศาสตร์คอมพิวเตอร์หรือไม่ก็วิศวกร

Persian: 
ولی بااستعداد بود،
و می‌توانست به عمق موضوعات برود،
و ما نزدیک بود اخراج شویم.
پس ما او را معرفی کردیم.
پس از چند روز بلاتکلیفی،
جف همچنان آنجا بود.
آن‌ها هنوز او را اخراج نکرده بودند.
من نمی‌توانستم باور کنم.
چه کار می‌کرد؟
این چیزی است که یاد گرفتم.
او کاملاً وابستگی آن‌ها را
به مهارت برنامه‌نویسی از بین برد.
و بحث را عوض کرد،
حتی چیزی که ما در حال
ساختنش بودیم را عوض کرد.
بحث حالا این بود که ما
چه چیزی می‌سازیم و چرا؟
و بله، جف فهمید چگونه مشکل را حل کند،
و آن مشتری به یکی از بهترین
معرف‌های ما تبدیل شد.
آن زمان، ما ۲۰۰ نفر بودیم،
و نصف شرکت ما را فارغ‌التحصیلان
علوم کامپیوتر یا مهندسان تشکیل می‌دادند،

Modern Greek (1453-): 
Αλλά ήταν πανέξυπνος,
και μπορούσε να εμβαθύνει σε θέματα,
και εμείς θα τη χάναμε τη δουλειά.
Έτσι, τον στείλαμε.
Μετά από δύο μέρες αγωνίας,
ο Τζεφ ήταν ακόμη εκεί.
Δεν τον είχαν στείλει σπίτι του.
Δεν μπορούσα να το πιστέψω.
Τι στο καλό έκανε;
Ορίστε τι έμαθα.
Τους είχε ξεκολλήσει εντελώς
από εκείνον τον τρόπο προγραμματισμού.
Άλλαξε την τροπή της συζήτησης,
αλλάζοντας ακόμη και αυτό που φτιάχναμε.
Το θέμα της συζήτησης ήταν τώρα
τι θα φτιάχναμε και γιατί.
Και ναι, ο Τζεφ βρήκε άκρη
πώς να προγραμματίσουμε τη λύση
και ο πελάτης δίνει
τις καλύτερες συστάσεις για εμάς.
Τότε, ήμασταν 200 άνθρωποι,
οι μισοί στην εταιρεία μας είχαν
πτυχίο πληροφορικής ή ήταν μηχανικοί,

Spanish: 
Pero era brillante,
y podía profundizar en los temas,
y nos estaban por despedir.
Así que lo enviamos.
Después de unos días de suspenso,
Jeff todavía estaba allí.
No lo habían enviado de vuelta a casa.
Yo no lo podía creer.
¿Qué era lo que estaba haciendo?
Esto es lo que supe.
Había desarmado completamente su obsesión 
en los requisitos de programación
Y había cambiado la conversación,
incluso lo que estábamos construyendo.
La conversación era ahora sobre
lo que íbamos a construir y por qué.
Y sí, Jeff resolvió cómo 
programar la solución,
y el cliente se convirtió
en una de nuestras mejores referencias.
En aquel momento, éramos 200 personas,
y media compañía estaba formada por 
especialistas en computación o ingenieros;

Chinese: 
不过他的确很有卓见，
可以聊一些非常深的话题，
更何况我们都要被解雇了。
于是我们就把他请进来了。
过了让人提心吊胆的几天，
杰夫依然在我们的团队里，
对方竟然没让他走。
我完全不敢相信。
他在干什么？
我了解到的是：
他完全消除了客户
对编程技术的关注点，
并且转移了话题，
甚至改变了我们的产品目标。
现在的话题成了——
“我们要做什么，以及为什么这样做”。
是的，杰夫找到了解决方案，
并且这位客户也成了
我们后来最佳的参考案例之一。
那个时候，我们团队一共有两百人，
公司一半的员工都是计算机
背景的毕业生或工程师，

French: 
Mais il était très intelligent,
et il pouvait creuser
des sujets en profondeur,
et on allait perdre le contrat.
Donc on l'a envoyé.
Après quelques jours d'inquiétude,
Jeff y était toujours.
Ils ne l'avaient pas renvoyé.
Je n'en croyais pas mes yeux.
Que faisait-il ?
Voilà ce qu'on m'a dit.
Il les avait complètement fait oublier
leur obsession sur la programmation.
Et il avait fait dévier
la conversation,
en changeant même ce qu'on avait commencé.
La question était maintenant de savoir ce
qu'on allait faire pour eux, et pourquoi.
Et oui, Jeff a trouvé comment
programmer la solution.
Et ce client est aujourd'hui
une de nos meilleurs références.
À l'époque, on n'était que 200,
et la moitié du staff était composée
d'informaticiens et d'ingénieurs,

English: 
But he was brilliant,
and he could go deep on topics,
and we were about to be fired.
So we sent him in.
After a couple days of suspense,
Jeff was still there.
They hadn't sent him home.
I couldn't believe it.
What was he doing?
Here's what I learned.
He had completely disarmed
their fixation on the programming skill.
And he had changed the conversation,
even changing what we were building.
The conversation was now
about what we were going to build and why.
And yes, Jeff figured out
how to program the solution,
and the client became
one of our best references.
Back then, we were 200 people,
and half of our company was made up
of computer science majors or engineers,

Portuguese: 
Mas ele era genial
e poderia ir a fundo nos assuntos,
e nós estávamos prestes a ser demitidos.
Então, nós o mandamos.
Depois de alguns dias de suspense,
Jeff ainda estava lá.
Eles não o tinham mandado pra casa.
Eu mal podia acreditar.
O que ele estava fazendo?
Eis o que aprendi.
Ele havia desarmado totalmente a fixação
deles pela técnica de programação
e tinha mudado a conversa,
até o que estávamos construindo.
A conversa era sobre o que faríamos
para construir e por quê.
E sim, Jeff descobriu
como programar a solução,
e o cliente tornou-se
uma de nossas melhores referências.
Na época, éramos 200 pessoas,
e metade de nossa empresa era composta
por cientistas da computação, engenheiros,

Russian: 
Но парнем он был толковым
и мог углубляться в разговор
на самые разные темы,
а мы были в шаге от увольнения.
Так что он пошёл к ним.
После пары напряжённых дней
Джефф всё ещё был там.
Они не выставили его за дверь.
Я не мог в это поверить.
Что же он делал?
Вот что я узнал.
Он полностью нейтрализовал их
зацикленность на навыке программирования.
И изменил саму суть разговора,
изменил даже то, что мы создавали.
Теперь разговор шёл о том,
что именно мы будем создавать и почему.
И да, Джефф придумал,
как запрограммировать решение,
а клиент стал одним из
наших лучших рекомендателей.
В то время в нашей компании
было человек 200,
половина из которых —
компьютерщики и инженеры,

Japanese: 
地頭が良く
本質的なところを
突くことができ
どの道 私たちは
切られようとしていました
それで彼を
送り込んだんです
ハラハラしながら
２日過ごしましたが
ジェフはまだ
向こうでやっていて
追い返されはしませんでした
信じられませんでした
「あいつ一体何やってんだ？」
分かったのはこういうことです
ジェフは顧客のプログラミング技術についての
こだわりを解きました
彼は話題を変え
私たちが作るべきものさえ
変えました
いまや議論の対象は
何を何のために作るのかということになりました
そしてジェフは技術的な
解決策を見出したのです
その顧客は我が社にとって
一番の推薦者となりました
当時は社員200人で
その半分はコンピューターサイエンスか
工学の専攻でした

Vietnamese: 
Nhưng anh ấy rất giỏi,
và có thể đào sâu vào vấn đề,
và chúng tôi thì sắp bị hủy hợp đồng.
Nên chúng tôi đã đưa anh đến đó.
Sau một vài ngày đầu chờ đợi,
anh ấy vẫn ở đó.
Họ vẫn chưa bắt anh ấy nghỉ việc.
Tôi không thể tin được.
Anh ấy đã làm gì?
Đây là điều tôi học được.
Anh đã xóa bỏ định kiến của khách hàng
trong kỹ thuật lập trình.
Thay đổi cuộc trò chuyện,
thậm chí, cả những thứ
chúng tôi đang xây dựng.
Cuộc trò chuyện giờ đây là về
chúng ta muốn tạo ra thứ gì và tại sao.
Vâng, Jeff đã tìm ra giải pháp,
và khách hàng đó trở thành
người giới thiệu tốt nhất của chúng tôi.
Khi ấy, công ty tôi mới có 200 người,
và nửa số nhân viên 
thuộc ngành công nghệ thông tin và kĩ sư,

iw: 
אבל הוא היה מבריק,
והוא היה מסוגל להתעמק בנושאים,
ואותנו עמדו בפני פיטורין.
אז שלחנו אותו פנימה.
לאחר כמה ימים של מתח,
ג'ף עדיין היה שם.
הם לא שלחו אותו הביתה.
לא יכולתי להאמין.
מה הוא עשה?
הנה מה שגיליתי.
הוא פרק לחלוטין את המקובעות שלהם
בקשר למיומנות התכנות.
והוא שינה את השיחה,
אפילו שינה את מה שבנינו.
השיחה עכשיו היתה 
על מה שאנחנו הולכים לבנות ולמה.
וכן, ג'ף הבין איך לתכנת את הפתרון,
והלקוח הפך לאחד הממליצים 
הטובים ביותר שלנו.
באותו זמן מנינו 200 אנשים,
וחצי מהם היו בוגרי מדעי המחשב או ממהנדסים,

English: 
but our experience with Jeff
left us wondering:
Could we repeat this through our business?
So we changed the way
we recruited and trained.
And while we still sought after computer
engineers and computer science majors,
we sprinkled in artists,
musicians, writers ...
and Jeff's story started to multiply
itself throughout our company.
Our chief technology officer
is an English major,
and he was a bike messenger in Manhattan.
And today, we're a thousand people,
yet still less than a hundred have degrees
in computer science or engineering.
And yes, we're still
a computer consulting firm.
We're the number one player in our market.
We work with the fastest-growing
software package
to ever reach 10 billion dollars
in annual sales.

Modern Greek (1453-): 
αλλά η εμπειρία μας με τον Τζεφ
μάς έκανε να αναρωτιόμαστε:
Θα μπορούσαμε να το επαναλάβουμε
αυτό στη δουλειά μας;
Κι έτσι αλλάξαμε τον τρόπο
προσλήψεων και εκπαίδευσης.
Και παρόλο που και πάλι ψάχναμε
μηχανικούς Η/Υ και αποφοίτους πληροφορικής
ανακατεύαμε και καλλιτέχνες,
μουσικούς, συγγραφείς...
και η ιστορία του Τζεφ άρχισε
να πολλαπλασιάζεται στην εταιρεία μας.
Ο επικεφαλής αρμόδιος της τεχνολογίας
έχει πτυχίο Αγγλικής Φιλολογίας,
και δούλευε ως κούριερ
με ποδήλατο στο Μανχάταν.
Σήμερα, είμαστε χίλιοι άνθρωποι,
όμως λιγότεροι από εκατό είναι
πτυχιούχοι Πληροφορικής ή μηχανικοί.
Ναι, είμαστε ακόμη μια συμβουλευτική
παροχής υπηρεσιών πληροφορικής.
Είμαστε πρώτοι στον τομέα μας.
Δουλεύουμε με το ταχύτερα
αναπτυσσόμενο λογισμικό
που έχει φτάσει σε πωλήσεις
τα 10 δις δολάρια ετησίως.

Japanese: 
でもジェフの一件で
思うようになりました
こういうのを
もっとできないか？
それで私たちは採用や
トレーニングのやり方を変えました
今でもソフトウェアエンジニアや
コンピューターサイエンス専攻者は求めていますが
それに加えて絵描きや音楽家や
ライターも採るようになり
会社中でジェフの例が
幾度も再現されることになりました
うちの最高技術責任者は
国文専攻で
マンハッタンで自転車便の
配達係をしていました
今では千人の社員がいますが
コンピューターサイエンスや
工学専攻だった人は百人足らずです
私たちは今も
ITコンサル企業です
この分野では
ナンバーワンの企業で
年間売上げが
百億ドルに達する
最も早く成長しているソフトウェア
パッケージを擁しています

Croatian: 
no, zbog tog događaja
s Jeffom razmišljali smo:
Bismo li mogli ponoviti
to kroz daljnje poslovanje?
Tako da smo promijenili način
na koji smo zapošljavali i obučavali.
Iako smo i dalje tražili
inženjere računarstva i informatičare,
umiješali smo među njih
umjetnike, glazbenike i pisce.
Jeffova priča počela se
širiti diljem tvrtke.
Naš tehnički direktor završio je
studij engleskog jezika,
a radio je kao dostavljač
na biciklu na Manhattanu.
Danas se tvrtka sastoji od 1000 ljudi,
no, manje od stotinu ima diplome
u informatici ili inženjerstvu.
I da, još uvijek smo tvrtka
za programska rješenja.
Glavni smo igrač na svojem tržištu.
Radimo s najbrže
rastućim softverskim paketom
koji je ikad dosegao 10 milijardi
dolara u godišnjoj prodaji.

Korean: 
제프의 사례로 한가지 의문점이 남았죠.
우리 업무에 다시 적용할 수 있을까?
그래서 우리는 채용과 
교육방식을 바꾸었습니다.
컴퓨터 과학이나 공학 전공자를 
계속 찾으면서도
예술가, 음악가, 작가를 간간이 
포함시켰습니다.
그리고, 제프와 같은 경우가 
반복해서 나타나기 시작했습니다.
우리 최고 기술 책임자(CTO)는 
영어 전공자입니다.
맨해튼에서 자전거 택배를 하기도 했죠.
현재는 직원이 1,000명이 되었고
여전히 100명 이하의 
컴퓨터 과학이나 공학 전공자가 있고
여전히 컴퓨터 컨설팅 회사입니다.
우리는 시장에서 일등 기업이고
급 성장하는 소프트웨어 패키지를 만들고
연매출이 100억 달러에 가깝습니다.

Arabic: 
لكن، تجربتنا مع جيف جعلتنا نتساءل
هل يمكننا تكرارها في عملنا؟
لذا، غيرنا طريقة تدريبنا وتعييننا للناس.
وبالرغم أننا ما زلنا نبحث عن مهندسي حاسوب 
وأشخاص بتخصص علم حاسوب
وضعنا القليل من الفنانين،
والموسيقيين، والكتاب
وكررت قصة جيف نفسها في شركتنا.
رئيس طاقم التكنولوجيا
الذي درس تخصص الإنجليزية.
وكان ساعي بريد على الدراجة في منهاتن.
واليوم، نحن ألف شخص،
ولكن، هناك أقل من 100 شخص من حملة 
الشهادات في علم الحاسوب أو الهندسة
وأجل، ما زلنا شركة استشارات للحاسوب
ونحن رقم واحد في السوق.
نعمل مع أسرع حزمة برامج تطورًا
حتى وصلنا 10 مليارات دولار 
في مبيعاتنا السنوية.

Ukrainian: 
та цей випадок із Джефом
змусив нас замислитись:
чи можемо ми це
використати в бізнесі знов?
Тож ми змінили принципи
відбору і навчання персоналу.
І хоча ми, як і раніше, шукаємо інженерів
та інших фахівців-комп'ютерників,
ми урізноманітнюємо колектив художниками,
музикантами, письменниками...
У нашій компанії опинились люди,
чия історія схожа на Джефову.
Наш директор з технологій -
філолог за освітою,
який раніше працював
велокур'єром у Манхеттені.
Зараз у нас працює тисяча людей,
серед них менше сотні мають науковий
ступінь з комп'ютерних наук чи технологій.
При цьому наша фірма й далі
займається комп'ютерним консалтингом,
і до того ж є лідером у цій галузі.
Робота з найновішим
програмним забезпеченням
дає можливість досягти
10 мільярдів доларів річного обороту.

Portuguese: 
mas nossa experiência com Jeff
nos deixou imaginando:
poderíamos repetir isso
por meio de nosso negócio?
Então, mudamos a maneira
como recrutamos e treinamos.
E, embora ainda procurássemos
engenheiros e cientistas da computação,
diversificamos com artistas,
músicos, escritores...
e a história de Jeff começou
a se multiplicar em toda a nossa empresa.
Nosso diretor de tecnologia
é formado em inglês,
e foi mensageiro ciclista em Manhatan.
Atualmente, somos mil pessoas,
ainda assim, não chega a 100 os formados
em ciência da computação ou engenharia.
E sim, ainda somos uma empresa
de consultoria de informática.
Somos o número um do mercado.
Trabalhamos com o pacote
de software que mais cresce
para atingir US$ 10 bilhões
em vendas anuais.

Thai: 
แต่ประสบการณ์ของเราที่มีต่อเจฟ
ได้ทำเกิดคำถามขึ้นว่า
เราจะทำแบบนี้กับธุรกิจของเราได้อีกไหม
ดังนั้น เราจคงเปลี่ยนวิธีสรรหา
และอบรมคนของเรา
และในขณะที่เรายังคงมองหา
วิศวกรหรือนักวิทยาศาสตร์คอมพิวเตอร์
เราเพิ่มการค้นหาศิลปิน นักดนตรี นักเขียน 
เข้ามานิดหน่อย
และเรื่องราวในแบบของเจฟ
ก็แพร่กระจายไปทั่วบริษัทของเรา
หัวหน้าฝ่ายเทคโนโลยีของเรา
จบสาขาวิชาภาษาอังกฤษ
และเขาเคยปั่นจักรยานส่งของในแมนฮัตตัน
วันนี้ เรามีกันพันคน
แต่ก็ยังมีผู้ที่มีปริญญาด้านวิทยาศาสตร์
และวิศวกรรมคอมพิวเตอร์น้อยกว่าร้อยคน
และใช่ครับ เรายังคงเป็น
บริษัทที่ให้คำปรึกษาด้านคอมพิวเตอร์
เรายังเป็นอันดับหนึ่งในตลาดของเรา
เราทำงานกับแพ็คเกจซอฟท์แวร์
ที่เติบโตอย่างรวดเร็ว
ที่กำลังจะทำยอดขายรายปีได้ 
10 พันล้านดอลลาร์

German: 
Aber nach dieser Erfahrung mit Jeff
haben wir uns gefragt:
Können wir das auf
die ganze Firma übertragen?
Also haben wir unsere Einstellungs-
und Trainingspraxis verändert.
Und obwohl wir immer noch
Informatiker und Ingenieure suchten,
haben wir auch Künstler, Musiker
und Autoren hinzugenommen.
Und Jeffs Erfolg hat sich
überall in der Firma wiederholt.
Unser Technikvorstand
hat ein Englischstudium abgeschlossen
und war Fahrradkurier in Manhattan.
Heute sind wir tausend Mitarbeiter,
doch weniger als hundert haben einen
Abschluss als Informatiker oder Ingenieur.
Dabei sind wir immer noch
ein IT-Beratungsunternehmen.
Wir sind die Marktführer beim Einsatz des
am schnellsten wachsenden Software-Pakets

Turkish: 
ama Jeff'le olan deneyimimiz 
bize merak ettirdi :
İşimizde bunu tekrar edebilir miyiz?
Böylece işe alım ve eğitim 
şeklimizi değiştirdik.
Bilgisayar mühendisleri ve bilgisayar 
bilimleri branşlarının peşinden koşarken,
sanatçılar , müzisyenler 
ve yazarlar serpiştirdik...
Jeff'in hikâyesi şirketimizde
çoğalmaya başladı.
Teknolojiden sorumlu amirimizin 
branşı İngilizce
ve Manhattan'da bir bisiklet postacısıydı.
Bugün binlerce kişiyiz,
hâlâ 100'den az kişinin bilgisayar 
bilimleri ya da mühendislik diploması var.
Evet hâlâ bilgisayar danışmanlık 
şirketiyiz.
Sektörümüzde 1 numarayız.
Yıllık satışlarda şimdiye kadar 
10 milyar dolara ulaşan
ve en hızlı büyüyen 
yazılım paketi ile çalışıyoruz.

Russian: 
но случай с Джеффом
заставил нас задуматься:
Можно ли это повторить
в глобальном масштабе?
Так мы изменили способ
набора и подготовки персонала.
И хотя мы продолжали искать
инженеров и компьютерщиков,
мы прибавили к ним немного
художников, музыкантов, писателей...
и случай с Джеффом стал встречаться
всё чаще во всей нашей компании.
Наш технический директор —
выпускник факультета английской филологии
и раньше работал
велокурьером в Манхэттене.
А сегодня нас уже тысяча человек,
но только менее ста из них имеют диплом
компьютерщика или инженера.
И да, мы всё ещё консалтинговая
фирма по компьютерам.
Мы — лидеры в нашей области рынка.
Мы работаем с самым
быстрорастущим пакетом ПО,
достигшим 10 миллиардов
долларов годовых продаж.

Vietnamese: 
nhưng bài học từ Jeff
đã khiến chúng tôi tự hỏi:
"Việc này có nên tiếp tục?"
Vì thế, chúng tôi thay đổi
cách tuyển dụng và đào tạo.
Và dù chúng tôi vẫn săn đón
kĩ sư máy tính và công nghệ thông tin,
chúng tôi tuyển mộ xen lẫn
các nghệ sĩ, nhạc sĩ, nhà văn..
Và những câu chuyện tương tự như của Jeff
đã xuất hiện nhiều hơn.
Trưởng phòng công nghệ của chúng tôi
tốt nghiệp ngành ngôn ngữ Anh,
và ông từng là người giao hàng
ở Manhattan.
Hiện tại, chúng tôi
có hàng ngàn nhân viên,
nhưng chưa đến một trăm người
có bằng kĩ sư hay công nghệ thông tin.
Và chúng tôi vẫn là
công ty tư vấn phần mềm.
Chúng tôi là công ty đầu ngành.
Chúng tôi làm việc với
các gói phần mềm tăng trưởng cao
và đạt được doanh thu
mười tỷ đô mỗi năm.

Hungarian: 
de amit Jeff-fel átéltünk,
az elgondolkodtatott:
Megismételhetjük ezt
az üzleti életünkben ?
Onnantól másképp
toboroztunk és képeztünk.
Még mindig végzett informatikusokat
és programozókat kerestünk,
de festők, zenészek és írók közé
vegyültünk...
és Jeff története megsokszorozódott
a cégünkben.
Műszaki vezérigazgatónk
angol szakon végzett,
és biciklis futár volt Manhattanben.
Mára pedig ezren lettünk,
és ebből száz alatt van
az informatikai szakemberek száma.
És bizony még mindig
szoftvertanácsadó cég vagyunk.
Mi vagyunk a piacvezetők.
A leggyorsabban bővülő
szoftvercsomaggal dolgozunk,
már évente tízmilliárd dollár
a bevételünk.

Persian: 
اما تجربه ما با جف، موجب شد بپرسیم:
آیا می‌توانیم آن را در
کسب‌وکارمان تکرار کنیم؟
پس روش استخدام و آموزشمان را تغییر دادیم.
و در حالی که همچنان به دنبال
مهندسان کامپیوتر و علوم کامپیوتر بودیم،
هنرمندان، موزیسین‌ها و نویسندگان
را نیز استخدام کردیم ...
و داستان جف چندین بار
در شرکت ما تکرار شد.
مدیر ارشد فناوری ما
دانش‌آموخته زبان انگلیسی است،
و قبلاً یک پیک دوچرخه‌ای در منهتن بود.
و امروزه، ما هزار نفریم،
و هنوز کمتر از صد نفرمان مدرک
علوم کامپیوتر یا مهندسی دارند.
و بله، ما هنوز یک شرکت
مشاوره کامپیوتری هستیم.
ما یک شرکت درجه اول در بازارمان هستیم.
کار ما مربوط به بسته‌های نرم‌افزاری
با سریع‌ترین رشد است

Chinese: 
但自从有了和杰夫的
那次经历，我们就在想：
“我们能在商业上
重复这样的模式吗？”
于是我们改变了
以前的招聘和培训方法。
虽然我们依然需要
计算机科学的专业人员和工程师，
我们还加进了一些
艺术家，音乐家，作家......
杰夫的故事也在我们公司里传开了。
我们的首席技术官是英语专业的，
他在曼哈顿的时候
还当过自行车送货员。
如今，我们一共有一千人，
然而只有不到一百个人
有计算机方面的专业背景，
但我们依然是一个计算机咨询公司。
我们是市场里的领头企业。
我们的软件产品业务飞速发展，
年销售额达到了100亿美元。

iw: 
אבל הניסיון שלנו עם ג'ף גרם לנו לתהות:
האם נוכל לחזור על זה בעסק שלנו?
אז שינינו את דרך הגיוס וההכשרה.
ובעוד אנחנו עדיין מחפשים אחר
מהנדסי ומדעני מחשב
טפטפנו פנימה אמנים, מוזיקאים, סופרים ...
וסיפורו של ג'ף החל לגדול מאוד 
ברחבי החברה שלנו
קצין הטכנולוגיה הראשי שלנו
הוא בוגר הפקולטה לאנגלית,
והוא היה שליח על אופניים במנהטן.
והיום אנחנו מונים אלף אנשים,
אך עדיין פחות ממאה מהם הם בעלי תואר 
במדעי המחשב או בהנדסה.
וכן, אנחנו עדיין חברת ייעוץ בתחום המחשוב.
אנחנו השחקן מספר אחד בשוק שלנו.
אנחנו עובדים עם חבילת פתרונות תוכנה 
שגדלה הכי מהר,
ושהגיעה אי פעם ל 10 מיליארד דולר 
במכירות שנתיות.

Chinese: 
但和傑夫合作的經驗讓我們納悶：
我們能在事業上重覆這做法嗎？
我們因而改變招募和訓練的方式，
雖然還是會找電腦工程師
和主修資訊科學的人，
也分散找些藝術家、音樂家、作家……
傑夫的故事在我們公司裡開始擴增。
我們的技術長主修的是英文，
他原是曼哈頓的自行車送貨員。
我們現今有一千人，
但其中有資訊科學或工程
相關學位的人不到一百人。
是的，我們還是電腦顧問公司。
我們是這個領域的第一名。
我們的套裝軟體快速成長，
是市場上最早達到
年業績一百億美元的。

French: 
mais tout ça nous a fait réfléchir :
Pourquoi ne pas réitérer l'expérience ?
Donc nous avons recruté
et formé différemment.
Bien que nous recherchions toujours
des ingénieurs et des informaticiens,
nous avons ajouté des artistes,
des musiciens, des écrivains...
Et l'histoire de Jeff s'est multipliée
à travers l'entreprise.
Notre directeur technique
a étudié l'anglais,
il était livreur à vélo à Manhattan.
Et aujourd'hui, nous sommes un millier,
mais à peine une centaine est
diplômée en informatique ou ingénieur.
Et oui, nous sommes toujours
un cabinet de conseil en logiciel.
Premiers sur notre marché.
Nous utilisons l'actuel meilleur progiciel
pour un jour atteindre
les 10 milliards par an.

Spanish: 
pero nuestra experiencia con Jeff 
nos hizo preguntarnos:
¿Podríamos repetir esto 
en toda nuestra empresa?
Por lo que cambiamos el modo
de contratación y entrenamiento.
Y aunque todavía buscábamos especialistas
en computación e ingenieros,
también contratamos artistas,
músicos, escritores...
y la historia de Jeff empezó a 
multiplicarse en toda nuestra compañía.
Nuestro director tecnológico 
es un especialista en inglés,
y él era un ciclista mensajero 
en Manhattan.
Y, hoy en día, somos 1000 personas,
y todavía menos de 100 tienen títulos
en computación o ingeniería.
Y sí, todavía somos una empresa
consultora en computación.
Estamos primeros en nuestro mercado.
Trabajamos con el paquete de software
que alcanzó más rápidamente
los USD 10 000 millones
en ventas anuales.

Croatian: 
Dakle, funkcionira.
No, ustrajavanje na obrazovanju
u STEM znanostima u ovoj zemlji...
prirodoslovlju, tehnologiji,
inženjerstvu i matematici...
žestoko je.
Odasvud iskaču pred nas.
A to je katastrofalna greška.
Od 2009., broj STEM studenata u SAD-u
porastao je za 43%,
dok je humanistika ostala na istom.
Naš bivši predsjednik
odvojio je preko milijardu dolara
za obrazovanje u STEM-u
i to nauštrb drugih studija,
a naš trenutni predsjednik
nedavno je preusmjerio 200 milijuna dolara
iz proračuna Ministarstva obrazovanja
u informatiku.
A izvršni se direktori neprestano
žale o nedostatku inženjera za posao.
Ove kampanje,

Chinese: 
這行得通。
在此同時，我國正在推行
以 STEM 為基礎的教育──
STEM 代表科學、
科技、工程、數學──
推行得如火如荼，
全面性地推動。
這是個巨大的錯誤。
從 2009 年起，
美國主修 STEM 的人增加了 43%，
而人文學科則持平。
我們過去的總統
投入了十億美元到 STEM 教育上，
犧牲了其他的學科，
而我們目前的總統
最近將兩億美元的教育部資金
轉為導入資訊科學。
而執行長們不斷地抱怨
勞動力中很缺乏工程師。
這些倡議

Portuguese: 
Está dando certo.
Enquanto isso, o estímulo para a educação
baseada nas ciências exatas neste país -
ciência, tecnologia, engenharia,
matemática - é poderoso.
Só não vê quem não quer.
Esse é um erro gigantesco.
Desde 2009, os formados em ciências exatas
nos Estados Unidos aumentaram 43%,
enquanto as ciências humanas
permanecem sem aumento.
Nosso presidente anterior
dedicou mais de US$ 1 bilhão
para a educação em ciências exatas
à custa de outras matérias,
e nosso presidente atual
redirecionou recentemente US$ 200 milhões
do fundo do Departamento da Educação
para a ciência da computação.
Os diretores continuam reclamando da força
de trabalho carente de engenharia.
Essas campanhas,

Chinese: 
新模式效果显著。
同时，我国对理工科背景的教育——
科学、技术、工程、数学——
非常重视，也在极力推广。
现状就摆在我们面前。
然而这是个巨大的错误。
自2009年起，在美国，
具有理工科背景的人数
增长了43%，
然而人文领域却几乎停滞不前。
我们的前任总统，
从其他项目中抽出资金，
向理工科领域投了十亿美金。
而我们的现任总统，
最近从教育部门
调了两亿美金的资金，
投入计算机科学领域。
许多公司的大佬们不停地抱怨
劳动市场急缺工科背景的劳动力。
这些动作

German: 
und das regelmäßig 10 Milliarden Dollar
Jahresumsatz erzielt.
Es funktioniert also.
Inzwischen ist hierzulande der Druck,
mehr Studenten für MINT-Fächer,
also für Mathematik, Informatik,
Naturwissenschaft und Technik,
zu gewinnen, extrem.
Er steht uns allen
ins Gesicht geschrieben.
Und das ist ein riesiger Fehler.
In den USA sind die MINT-Fächer
seit 2009 um 43% gewachsen,
während die Geisteswissenschaften
gleich bleiben.
Unser voriger Präsident
hat über eine Milliarde Dollar
in MINT-Bildung investiert
zu Lasten anderer Fächer.
Und der heutige Präsident hat
vor kurzem 200 Millionen Dollar
aus dem Bildungsetat für die
Computerwissenschaften umgewidmet.
Firmenvorstände beschweren sich weiter
über den Mangel an Ingenieuren.
Diese Kampagnen,

Japanese: 
このやり方は
成功だったということです
一方で 米国における
STEM教育—
科学 技術 工学 数学を中心とした
教育の推進は
凄まじいばかりです
誰にとっても避けがたく
そして大きな間違いだと思います
2009年以来
米国のSTEM専攻者の数は
43%増えていますが
人文専攻の数は
変わっていません
オバマ前大統領は
他の分野を犠牲にして
STEM教育に
10億ドル以上注ぎ込み
トランプ現大統領は最近
教育省の予算２億ドルを
コンピューターサイエンスに
割り当てることを決めました
企業のCEOは絶えず
技術者不足を嘆いています
このような動きや

English: 
So it's working.
Meanwhile, the push for STEM-based
education in this country --
science, technology,
engineering, mathematics --
is fierce.
It's in all of our faces.
And this is a colossal mistake.
Since 2009, STEM majors
in the United States
have increased by 43 percent,
while the humanities have stayed flat.
Our past president
dedicated over a billion dollars
towards STEM education
at the expense of other subjects,
and our current president
recently redirected 200 million dollars
of Department of Education funding
into computer science.
And CEOs are continually complaining
about an engineering-starved workforce.
These campaigns,

Russian: 
Так что это работает.
А тем временем продвижение
STEM-образования в нашей стране —
это значит «наука, технологии,
инженерия, математика» —
идёт полным ходом.
Нам кричат об этом чуть ли не в лицо.
И это колоссальная ошибка.
С 2009 года выпускников STEM
в Соединённых Штатах
стало больше на 43 процента,
а число выпускников-гуманитариев
осталось прежним.
Наш бывший президент
вложил более миллиарда долларов
в STEM-образование
за счёт всех других дисциплин,
а наш нынешний президент недавно
перенаправил 200 миллионов долларов
финансирования Министерства образования
в компьютерные науки.
А гендиректоры постоянно жалуются
на нехватку инженеров в рабочей силе.
Все эти кампании

Spanish: 
Entonces, funciona.
Mientras tanto, la presión por la 
educación en CTIM en este país
esto es, ciencia, tecnología,
ingeniería y matemática,
es intensa.
Está en todas las esferas.
Y este es un error colosal.
Desde el 2009, los especialistas 
en CTIM en EE.UU.
han aumentado en un 43 %,
mientras que las humanidades 
han permanecido sin cambios.
Nuestro presidente anterior
dedicó más de USD 1000 millones
para la educación de CTIM
a expensas de otras asignaturas,
y nuestro actual presidente
redirigió recientemente USD 200 millones
del Departamento de Financiación Educativa
para la informática.
Y los directores generales continuamente
se quejan de la falta de ingenieros.
Estas campañas,

Persian: 
که فروش سالانه آن‌ها
به ۱۰ میلیارد دلار می‌رسد.
پس این جواب می‌دهد.
در همین حال، فشار برای آموزش
رشته‌های STEM در این کشور --
[مخفف] علوم، فناوری، مهندسی، ریاضیات --
بسیار زیاد است.
همه ما این را می‌بینیم.
و این یک اشتباه بزرگ است.
از سال ۲۰۰۹، دانشجویان
STEM در ایالات متحده
به میزان ۴۳ درصد افزایش یافته‌اند،
در حالی که دانشجویان 
علوم انسانی ثابت باقی مانده‌اند.
رئیس‌جمهور قبلی ما
بیش از یک میلیارد دلار به آموزش
رشته‌های STEM اختصاص داد
به قیمت کاهش بودجه رشته‌های دیگر،
و رئیس‌جمهور فعلی ما
اخیراً ۲۰۰ میلیون دلار
از بودجه وزارت آموزش را
به علوم کامپیوتر هدایت کرده است.
و مدیران شرکت‌ها دائماً از کمبود
نیروی کار مهندس شکایت می‌کنند.
این اقدامات سیاسی،

Vietnamese: 
Như vậy, sự thay đổi đó có hiệu quả.
Đồng thời, thúc đẩy giáo dục theo hướng
khoa học kĩ thuật ( STEM-based) ở nước ta,
chú trọng vào: khoa học,
công nghệ, kĩ thuật, toán học,
rất quyết liệt.
Việc này rất đáng kinh ngạc.
Và đây là một sai lầm lớn.
Từ năm 2009 đến nay, số sinh viên
theo học các ngành khoa học kỹ thuật ở Mỹ
tăng 43 phần trăm,
trong khi các ngành khoa học xã hội
vẫn không thay đổi.
Cựu tổng thống của chúng ta
đầu tư hơn một tỉ đô la
vào các ngành khoa học kĩ thuật,
mà thiếu quan tâm đến
những ngành học khác,
và tổng thống đương thời của chúng ta
vừa chuyển 200 triệu đô từ quỹ Giáo dục
đầu tư vào ngành công nghệ thông tin.
Và các tổng giám đốc
luôn than phiền về việc thiếu kĩ sư.
Những hành động này,

Thai: 
ดังนั้น มันได้ผลนะ
ในขณะเดียวกัน 
การผลักดันการศึกษาด้วย STEM ในประเทศนี้
วิทยาศาสตร์ (S) เทคโนโลยี (T)
วิศวกรรม (E) คณิตศาสตร์ (M)
ช่างน่ากลัว
เราเห็นมันทุกหนทุกแห่ง
และนี่คือความผิดพลาดอย่างมหันต์
ตั้งแต่ปี ค.ศ. 2009 
จำนวนผู้มีปริญญาด้าน STEM ในสหรัฐฯ
เพิ่มขึ้น 43 เปอร์เซ็นต์
ในขณะที่บัณฑิตในสายมนุษยศาสตร์ยังคงเดิม
ประธานาธิบดีคนก่อนของเรา
ทุ่มงบกว่าพันล้านไปที่การศึกษาด้าน STEM
แลกกับสาขาวิชาอื่น ๆ ที่ถูกลดบทบาท
และประธานาธิบดีคนปัจจุบันของเรา
ก็เพิ่งเทงบ 200 ล้านดอลลาร์
ของทุนสนับสนุนด้านการศึกษา
ไปที่วิทยาศาสตร์คอมพิวเตอร์
และ CEO ทั้งหลายต่างก็พากันบ่น
เรื่องกำลังการขาดแรงงานด้านวิศวกรรม
การรณรงค์เหล่านี้

French: 
Donc, tout roule.
En attendant, la pression en faveur d'une
éducation basée sur certains domaines -
sciences, technologie, ingénierie, maths -
est intense.
C'est sur tous nos visages.
Et c'est une erreur monumentale.
Depuis 2009, les diplômés américains en
matières technologiques et scientifiques
ont augmenté de 43%,
alors qu'en lettres,
les chiffres sont restés stables.
Notre ancien président
a dédié plus d'un milliard pour
l'éducation scientifique et technologique
au détriment d'autres domaines
et notre président actuel
a récemment utilisé 200 millions de 
dollars des fonds dédiés à l'éducation
pour l'informatique.
Et les PDG se plaignent toujours
de manquer d'ingénieurs.
Ces actions,

iw: 
אז זה עובד.
בינתיים, הדחיפה לכיוון חינוך 
שמבוסס על לימודי STEM במדינה זו
שזה ר"ת של מדע, טכנולוגיה,
הנדסה, ומתמטיקה -
הוא אגרסיבי.
זה מרוח על הפרצופים של כולנו.
וזוהי טעות ענקית.
מאז 2009, מס. בוגרי מגמות STEM 
בארצות הברית
גדל ב -43%,
בעוד שבמדעי הרוח לא נצפתה עליה.
הנשיא הקודם שלנו
הקדיש מעל למיליארד דולר לטובת חינוך STEM
על חשבון מקצועות אחרים,
והנשיא הנוכחי שלנו
הפנה לאחרונה 200 מיליון דולר
ממימון מחלקת החינוך
למדעי המחשב.
ומנכ"לים מתלוננים ללא הרף
על מחסור בכוח עבודה הנדסי.
מסעות פרסום אלה,

Ukrainian: 
Отож, наш підхід працює.
Тим часом, у нашій країні зростає
підтримка НТІМ-освіти -
тобто Наука, Технологія,
Інженерія, Математика -
досить гостра тенденція,
яка посилюється в нас на очах.
І це колосальна помилка.
З 2009-го року, кількість випускників
у галузі науки й технологій
зросла на 43 відсотки,
а кількість
випускників-гуманітаріїв не змінилась.
Наш попередній президент
виділив на НТІМ-освіту
понад мільярд доларів,
за рахунок інших спеціальностей,
а наш теперішній президент
вже спрямував з освітнього бюджету
200 мільйонів доларів
у галузь комп'ютерних наук.
А генеральні директори постійно
нарікають, що бракує технічних фахівців.
Ці кампанії,

Modern Greek (1453-): 
Επομένως, αυτό αποδίδει.
Εντωμεταξύ, η πίεση για σπουδές
σε θετικές επιστήμες σ' αυτή τη χώρα -
Επιστήμη, Τεχνολογία,
Μηχανική και Μαθηματικά -
είναι πολύ μεγάλη.
Είναι παντού μπροστά μας.
Και αυτό είναι ένα τεράστιο λάθος.
Από το 2009 τα πτυχία
στις θετικές επιστήμες στις ΗΠΑ
αυξήθηκαν κατά 43%,
ενώ οι ανθρωπιστικές σπουδές
έμειναν στάσιμες.
Ο προηγούμενος πρόεδρός μας
χρηματοδότησε με περισσότερα
από ένα δις δολάρια τις θετικές επιστήμες
εις βάρος άλλων αντικειμένων
και ο τωρινός μας πρόεδρος
προσφάτως προώθησε 200 δις δολάρια
από το κεφάλαιο του Υπουργείου Παιδείας
στις σπουδές πληροφορικής.
Οι διευθύνοντες διαρκώς παραπονιούνται
για έλλειψη δυναμικού σε μηχανικούς
Αυτές οι εκστρατείες,

Hungarian: 
Működik tehát.
Közben pedig ádázul
erőltetik közoktatásunkban
a STEM-alapú oktatást:
tudományt, technológiát,
mérnöki tudományt és matematikát.
Itt van a nyakunkon.
Márpedig ez kolosszális tévedés.
A fenti szakokon 2009 óta
43 százalékkal többen végeztek
az Egyesült Államokban,
miközben a humán szakok stagnálnak.
Korábbi elnökünk
több mint egymilliárd dollárt
szánt a STEM-képzésre,
más szakok rovására,
jelenlegi elnökünk pedig
nemrég csoportosított át
az Oktatási Minisztériumból
200 millió dollárt
informatikai finanszírozásra.
A cégvezetők mégis folyton
informatikushiányra panaszkodnak.
Ezek a kampányok,

Korean: 
효과가 있었던 거죠.
반면 우리나라에서 STEM 기반 
교육에 대한 강요는 --
과학, 기술, 공학, 수학--
극심합니다.
이는 우리 모두의 모습입니다.
그리고 엄청난 실수입니다.
2009년 이후, 미국의 STEM 전공자는
43% 증가했습니다.
반면 인문학 전공자 수는 동일합니다.
우리의 전 대통령은
10억 달러 이상을 
STEM 교육에 투자했습니다.
다른 과목의 예산을 줄이면서 말이죠.
그리고 현 대통령은
최근 교육부 예산 중 2억 달러를
컴퓨터 과학 쪽에 투자했습니다.
기업 CEO들은 늘 공학전공 인력이
부족하다고 불평합니다.
이런 움직임은

Turkish: 
Yani işe yarıyor.
Bu sırada ülkedeki STEM temelli eğitim 
için yapılan baskı
--fen, teknoloji, mühendislik, matematik--
şiddetli.
Her yanımızda.
Bu koca bir hata.
2009 'dan beri Amerika'daki
STEM branşlılar,
beşerî bilimler olduğu gibi kalırken
%43 arttı.
Eski cumhurbaşkanımız
STEM eğitimine diğer derslerin
masrafı değerinde
1 milyar dolardan fazla bütçe ayırdı
ve mevcut cumhurbaşkanımız
yakın zamanlarda
bilgisayar bilimlerine yatırım yapan
Eğitim Bölümü'ne 200 
milyon dolar yönlendirdi.
CEO'lar sürekli mühendis yokluğu çeken
iş gücünden yakınıyor.
Bu kampanyalar

Arabic: 
لذا، إنها تعمل وفي الوقت نفسه،
إن التوجه نحو التعليم المبني 
على س-ت-ي-م
العلوم، والتكنولوجيا، 
والهندسىة، والرياضيات
قويٌ جدًا.
يقف في وجوهنا.
وهذا خطأ كبير.
منذ 2009، زادت التخصصات العلمية
في الولايات المتحدة الأمريكية
بنسبة 43%،
في حين بقيت التخصصات الإنسانية نفسها.
رئيسنا السابق
خصص أكثر من مليار دولار للتعليم 
في مجالات العلوم الطبيعية "الستيم".
على حساب المجالات الأخرى.
ورئيسنا الحالي
خصص مؤخرًا 200 مليون دولار 
من تمويل وزارة التعليم
لتخصص علم الحاسوب.
ويشكو المدراء بشكل مستمر
من ندرة الهندسة في القوى العاملة.
هذه الحملات،

Spanish: 
junto con el éxito innegable
de la economía tecnológica.
Enfrentémoslo,
7 de las 10 compañías más valiosas 
del mundo según la capitalización bursátil
son empresas de tecnología--
estas cosas crean la suposición
de que nuestra futura fuerza laboral
estará dominada por las CTIM.
Lo entiendo.
En el papel tiene sentido.
Es tentador.
Pero es totalmente exagerado.
Es como si todo el equipo de fútbol
persiguiera la pelota hasta la esquina
porque allí es donde está la pelota.
No debemos sobrevalorar las CTIM.
No debemos valorar las ciencias
más de lo que valoramos las humanidades.
Y hay un par de razones.

Ukrainian: 
посилені безсумнівним успіхом
економіки, що спирається на технології -
і це справді слід визнати,
адже 7 із 10 світових компаній із
найвищою ринковою капіталізацією
працюють в технічній галузі -
це все змушує припустити,
що на майбутньому ринку праці
домінуватиме попит на НТІМ-фахівців.
Я це розумію.
На папері це має сенс.
Виглядає переконливо.
Та тут криється величезне
перебільшення.
Це схоже на те, якби вся футбольна
команда кинулась на край поля,
бо м'яч знаходиться саме там.
Не слід переоцінювати НТІМ.
Природничі науки не слід
ставити вище за гуманітарні.
Я наведу для цього пару підстав.

Chinese: 
和無可否認的資訊經濟
成功結合在一起──
我們要面對這個事實，
世界上市值最有高的公司，
十個中有七個是科技公司──
因而形成了一個假設，
假設我們未來的勞動力之路
將會由 STEM 所支配。
我懂。
理論上這是合理的，
它很誘人。
但它完全是誇大其詞，
這就像是整支足球隊
都追著球跑到角落，
只因為球在角落。
我們不應該過度重視 STEM。
我們不應該把科學學科
看得比人文學科還重要。
原因有幾個：

Russian: 
вместе с бесспорным успехом
технологической экономики —
ведь, скажем прямо,
семь из 10 самых дорогих компаний
в мире по рыночной капитализации
связаны с технологиями, —
из таких вещей можно сделать вывод,
что в нашей будущей рабочей силе
будет преобладать STEM.
Я могу это понять.
В теории это кажется логичным.
Это заманчиво.
Но крайне преувеличено.
Всё равно, как если бы целая
футбольная команда загоняла мяч в угол,
потому что мяч именно там.
Не стоит переоценивать STEM.
Не стоит ценить технические науки выше,
чем гуманитарные.
И на это есть две причины.

German: 
im Kontext des wirtschaftlichen
Erfolgs des High-Tech-Bereichs --
und seien wir ehrlich,
sieben der zehn weltweit nach
Marktwert größten Firmen
sind Technologieunternehmen --
solche Dinge führen zur Annahme,
dass die Entwicklung des künftigen
Arbeitsmarkts MINT-dominiert sein wird.
Ich verstehe das.
Auf dem Papier macht das Sinn.
Es ist verlockend.
Aber es ist total übertrieben.
Wie wenn ein ganzes Fußballteam
dem Ball in eine Ecke nachrennt,
weil dort der Ball ist.
Wir dürfen die MINT-Fächer
nicht überschätzen.
Wir sollten Naturwissenschaften nicht
höher bewerten als Geisteswissenschaften.
Dafür sprechen mehrere Gründe.
Erstens, heutige Technologien

Thai: 
ผนวกกับความสำเร็จที่ไม่อาจปฏิเสธได้
ของเศรษฐกิจเทคโนโลยี --
ผมหมายความว่า ยอมรับเถอะ
เจ็ดในสิบของบริษัทที่มีมูลค่าสูงที่สุด
จากการทำตลาดในโลกตอนนี้
คือ บริษัทเทคโนโลยี --
สิ่งเหล่านี้ทำให้เกิดสมมุติฐานที่ว่า
กำลังแรงงานในอนาคตของเรา
จะเต็มไปด้วยคนจบ STEM
ผมเข้าใจนะ
ในทางทฤษฎี มันฟังดูมีเหตุผล
มันดูน่าเชื่อ
แต่มันก็เกินจริงไปหน่อย
มันเหมือน ทีมฟุตบอลทั้งทีม
วิ่งไล่บอลไปที่มุมสนาม
เพราะตรงนั้นมีบอลอยู่
เราไม่ควรตีค่า STEM สูงเกินไป
เราไม่ควรให้ค่าวิทยาศาสตร์
มากกว่าที่เราให้ค่ามนุษยศาสตร์
ด้วยเหตุผลสองสามข้อ

Vietnamese: 
cùng với thành công không thể phủ nhận
của nền kinh tế công nghệ --
hãy đối mặt với thực tế,
bảy trên mười công ty
có giá trị nhất trên thế giới
là những công ty về công nghệ-
những điều này tạo nên một lối suy nghĩ
rằng tương lai các ngành khoa học kĩ thuật
sẽ chiếm ưu thế.
Tôi hiểu điều đó.
Về lý thuyết, điều này là hợp lý,
Và rất hấp dẫn.
Nhưng nó đã bị thổi phồng.
Giống như toàn bộ đội bóng
đuổi theo trái bóng vào một góc,
chỉ vì nó ở đó.
Chúng ta không nên
quá đề cao khoa học kỹ thuật.
Chúng ta không nên coi trọng
khoa học tự nhiên hơn khoa học xã hội.
Có một vài lý do cho điều này.

Arabic: 
إلى جانب النجاح الذي لا ينكر 
من الاقتصاد التكنولوجي
أعني، لنواجه الأمر،
7 من 10 من الشركات ذوي القيمة في العالم
هم شركات تكنولوجية
تخلق هذه الأمور افتراضًا
بأن الطريق للقوى العاملة المستقبلية 
ستسيطر عليها تخصصات الـ (ستيم).
أفهم ذلك.
على الورق، يبدو الأمر منطقيا.
إنه مغري.
لكنه مبالغ فيه.
يبدو الأمر كأن جميع أفراد الفريق
يطاردون الكرة إلى زواية الملعب،
فقط لأن الكرة هناك.
يجب أن لا نعطي تلك تخصصات أكثر من قيمتها.
يجب علينا أن لا نقدر العلوم أكثر 
من تقديرنا للتخصصات الإنسانية،
وهذه مجموعة من الأسباب:

Chinese: 
都与科技界不可否认的经济成果有关。
我们得面对现实，
全球十强的企业中，有七个都是
科技企业——
这一件件的事导致了一种假想：
我们未来的劳动人口
将被理工科所占领。
我懂，
在字面上的确是这么一回事，
这很有诱惑力。
但一切都是被夸大的。
就好比，一整个球队的人
都挤到一个角落，
仅仅因为球被踢到了那儿。
我们不该高估理工科。
我们不该认为科技高于人文。
原因如下：

Portuguese: 
junto com o sucesso inegável
da economia de tecnologia...
Vamos encarar.
Sete das dez empresas mais valiosas
do mundo pela capitalização do mercado
são empresas de tecnologia.
Essas coisas criam uma suposição
de que o caminho de nossa
futura força de trabalho
será dominado pelas ciências exatas.
Eu entendo.
No papel, faz sentido.
É tentador.
Mas é totalmente exagerado.
É como se um time inteiro de futebol
corresse atrás da bola no canto,
porque é onde está a bola.
Não deveríamos superestimar
as ciências exatas.
Não deveríamos valorizar as ciências
exatas mais do que as ciências humanas.
Há algumas razões.

Korean: 
기술 경제의 명백한 성공과 
맞물리게 되었습니다.
그러니까, 솔직히 말해서
시가총액으로 따져서
세계 10대 기업 중 7개는
기술 관련 회사입니다.
이로부터 예측되는 것은
미래 인력의 경력은 STEM으로 
채워질 거라는 것입니다.
좋아요.
이론적으로 맞습니다.
매력적이기도 하죠.
하지만 완전히 과대평가되었습니다.
축구팀 선수 모두가 공을 따라
한곳 구석으로 모이는 모양새입니다.
공이 거기 있으니까요.
STEM에 너무 가치를 
부여해서는 안됩니다.
더 이상 인문학 이상으로 
과학에 가치를 부여하면 안됩니다.
여기에는 몇 가지 이유가 있습니다.

English: 
coupled with the undeniable success
of the tech economy --
I mean, let's face it,
seven out of the 10 most valuable
companies in the world by market cap
are technology firms --
these things create an assumption
that the path of our future workforce
will be dominated by STEM.
I get it.
On paper, it makes sense.
It's tempting.
But it's totally overblown.
It's like, the entire soccer team
chases the ball into the corner,
because that's where the ball is.
We shouldn't overvalue STEM.
We shouldn't value the sciences
any more than we value the humanities.
And there are a couple of reasons.

Croatian: 
zajedno s neporecivim uspjehom
u tehnološkom gospodarstvu,
mislim, moramo priznati da
sedam od deset najbogatijih
tvrtki na svijetu po udjelu tržišta,
tehnološke su tvrtke.
Takve stvari stvaraju pretpostavku
da će u našoj budućoj
radnoj snazi dominirati STEM.
Shvaćam.
Na papiru ima smisla.
Primamljivo je.
No, potpuno pretjerano.
Kao da cijeli nogometni tim
juri za loptom u kutu,
jer se tamo lopta nalazi.
Ne bismo trebali precjenjivati STEM.
Ne bismo trebali cijeniti znanosti
ništa više nego humanistiku.
Postoji nekoliko razloga.

Persian: 
به همراه موفقیت انکارناپذیر
اقتصاد فناوری‌محور --
منظورم این است که،
باید با آن مواجه شویم،
از ۱۰ شرکت برتر جهان
از نظر ارزش بازار، هفت شرکت
شرکت‌های فناوری‌محور هستند --
این چیزها، یک فرضیه را به وجود می‌آورند
که مسیر نیروی کار در آینده، عمدتاً
در دست رشته‌های STEM است.
من متوجه می‌شوم.
بر روی کاغذ منطقی است.
وسوسه کننده است.
اما کاملاً اغراق‌آمیز است.
مثل این است که همه یک تیم فوتبال،
به دنبال توپ در گوشه زمین بروند،
چون توپ در آن‌جاست.
ما نباید به رشته‌های STEM
بیش از حد ارزش بدهیم.
ما نباید برای این علوم بیشتر از
علوم انسانی ارزش قائل شویم.
و دو دلیل برای آن وجود دارد.

Modern Greek (1453-): 
μαζί με την αναμφισβήτητη
επιτυχία της οικονομίας της τεχνολογίας -
δηλαδή, ας το αποδεχτούμε,
επτά από τις δέκα πιο κερδοφόρες εταιρείες
στον κόσμο από κεφαλαιοποίηση αγοράς
είναι εταιρείες τεχνολογίας -
αυτά τα πράγματα δημιουργούν μια εικασία,
ότι το μέλλον του εργατικού δυναμικού
θα κυριαρχείται από τις θετικές επιστήμες.
Το καταλαβαίνω.
Στα χαρτιά, βγάζει νόημα.
Είναι δελεαστικό.
Αλλά είναι πέρα για πέρα υπερβολικό.
Σα να λέμε ότι όλη η ομάδα ποδοσφαίρου
κυνηγά την μπάλα στη γωνία
γιατί εκεί είναι η μπάλα.
Δεν θα έπρεπε να υπερεκτιμούμε
τις θετικές επιστήμες.
Δεν θα έπρεπε να τις υπερεκτιμούμε
περισσότερο από τις ανθρωπιστικές σπουδές.
Και υπάρχουν συγκεκριμένοι λόγοι.

Turkish: 
teknoloji ekonomisinin inkar edilemez 
başarısıyla ikiye katlandı.
-- Demek istediğim, hadi yüzleşelim
piyasa değerine göre 
en kıymetli şirketlerden 10'da 7'si
teknoloji şirketi --
bunlar gelecek iş gücümüzün 
STEM tarafından
hükmedileceğine dair varsayım oluşturuyor.
Anlıyorum.
Kâğıt üzerinde mantıklı.
Cezbedici.
Fakat tamamen abartılmış.
Bu bütün futbol takımının 
top köşede olduğu için
oraya koşturması gibi.
STEM'e gereğinden fazla değer 
vermemeliyiz.
Fen bilimlerine beşerî bilimlerden fazla
değer vermemeliyiz.
Bunun birkaç sebebi var.

Hungarian: 
a technológiai ágazat
tagadhatatlan sikerével együtt –
nos, lássuk be,
a piaci tőkeérték szerint
tíz legértékesebb cégből hét
technológiai vállalkozás –
ezek vezetnek olyan feltevéshez,
hogy a jövő munkaerejének útját
a STEM kell, hogy vezérelje.
Megértem.
Papíron logikusnak tűnik.
Csábító.
Viszont teljesen túllihegett.
Olyan, mintha az egész focicsapat
a sarokba futna a labda után,
csak mert épp ott a labda.
Nem kéne túlbecsülnünk a STEM-et.
a természettudományokat sem,
a humán tudományokhoz képest.
Ennek számos oka van.

Japanese: 
否定しがたい 技術方面の
経済的成功があり—
認めましょう
世界で時価総額が
最も高い企業10社のうち
７社までがテクノロジー企業です
そういったことから
将来の労働力はSTEM分野の人で
満たされるという予想が生まれます
それは分かります
理屈は通っているし
興味深い考えですが
ちょっと度を過ぎています
サッカーでチームの
全員が１箇所に向かって
ボールを追いかけている
ようなものです
STEMを過大評価
すべきではありません
科学に対し 人文以上に
重きを置くべきではありません
それには いくつか
理由があります

French: 
associées avec le franc succès
de l'économie des technologies -
oui, soyons honnêtes,
7 des 10 entreprises
les plus cotées en bourse du monde
sont dans la technologie.
Tout cela laisse supposer que
l'avenir de nos futurs collaborateurs
sera dominé par ces domaines.
Je comprends.
Sur le papier, ça fait sens.
C'est tentant.
Mais c'est complètement exagéré.
C'est comme si toute une équipe de foot
courait après le ballon dans un coin,
parce que c'est là qu'il se trouve.
Il ne faut pas surévaluer
la technologie et les sciences.
Il ne faut pas donner plus d'estime
aux sciences qu'aux lettres.
Et voici deux raisons.

iw: 
יחד עם הצלחה שאינה מוטלת בספק
של כלכלת הטכנולוגיות -
אני מתכוון, בואו נודה בזה,
7 מתוך 10 החברות בעלות הערך הרב ביותר
בעולם לפי שווי שוק
הן חברות טכנולוגיה --
הדברים האלה מובילים להנחה
שהנתיב של כוח העבודה העתידי שלנו
יהיה נשלט על ידי STEM.
אני מבין את זה.
על הנייר, זה הגיוני.
זה מפתה.
אבל זה לגמרי מוגזם.
זה כאילו, כל קבוצת הכדורגל
רודפת אחר הכדור לפינה,
כי זה המקום שבו הכדור נמצא.
אנחנו לא צריכים להפריז בערך 
של מגמות STEM.
איננו צריכים להעריך את המדעים
יותר מאשר את מדעי הרוח.
ויש לכך כמה סיבות.

Vietnamese: 
Thứ nhất, công nghệ ngày nay
rất dễ tiếp cận.
Lí do khiến chúng ta có thể
tuyển dụng nhân lực
từ nhiều ngành
và có chuyên môn hóa cao
vì xã hội hiện đại có thể hoạt động
mà không cần viết mã.
Chúng như LEGO: dễ lắp ráp,
dễ học, dễ thao tác,
luôn có sẵn một lượng thông tin khổng lồ
phục vụ cho việc học.
Đồng ý rằng, lực lượng lao động
cần có kỹ năng chuyên sâu,
nhưng những kĩ năng đó ngày càng ít
phụ thuộc vào một nền giáo dục
cứng nhắc và quy cũ
như nó đã từng.
Thứ hai, kỹ năng buộc phải có
trong thế giới
công nghệ dễ dàng tiếp cận này,
là kỹ năng giúp ta làm việc cùng nhau,
nơi khó khăn nằm ở việc
hình dung ra sản phẩm cuối cùng
và những công dụng tuyệt vời của nó,

Spanish: 
Número uno, las tecnologías actuales
son increíblemente intuitivas.
La razón por la que pudimos contratar
gente de todas las disciplinas
y dar un giro hacia 
las habilidades especializadas
es porque los sistemas modernos pueden 
ser manipulados sin escribir código.
Son como el LEGO: fácil de unir,
de aprender e, incluso, de programar,
dada la gran cantidad de información
que está disponible para aprender.
Sí, nuestra fuerza laboral
necesita habilidades especiales,
pero éstas requieren una educación
mucho menos rigurosa y formalizada
que en el pasado.
Número dos, las habilidades
que son imperativas y diferenciadas
en un mundo con tecnología intuitiva
son las destrezas que nos ayudan
a trabajar juntos como humanos,
donde el trabajo duro
visualiza el producto final
y su utilidad,

Hungarian: 
Először is, a mai technológiák
hihetetlenül intuitívek.
Azért toborozhatunk
minden szakterületről,
és fordulhatunk sokféle szaktudáshoz,
mert a modern rendszerek
programírás nélkül kezelhetők.
Könnyen összeilleszthetők, tanulhatók,
programozhatók is, mint a LEGO,
tekintettel a tanuláshoz elérhető
mérhetetlenül sok információra.
Igen, különleges szaktudás
kell a munkaerőnkhöz,
de ez sokkal kevesebb
szigorú és formális oktatást jelent,
mint korábban.
Másodszor is, a nélkülözhetetlen
és differenciált szaktudások
az intuitív technológia világában
olyan jártasságok, melyek elősegítik
az emberi együttműködést,
ahol kemény feladat
elképzelni a végterméket,
annak hasznosságát,

English: 
Number one, today's technologies
are incredibly intuitive.
The reason we've been able
to recruit from all disciplines
and swivel into specialized skills
is because modern systems
can be manipulated without writing code.
They're like LEGO: easy to put together,
easy to learn, even easy to program,
given the vast amounts of information
that are available for learning.
Yes, our workforce
needs specialized skill,
but that skill requires a far less
rigorous and formalized education
than it did in the past.
Number two, the skills
that are imperative and differentiated
in a world with intuitive technology
are the skills that help us
to work together as humans,
where the hard work
is envisioning the end product
and its usefulness,

Persian: 
اول، فناوری‌های امروزه بسیار
بر پایه احساسات هستند.
دلیل این که ما قادر بودیم
از تمام رشته‌ها استخدام کنیم
و از آن‌ها برای رسیدن به
مهارت‌های تخصصی استفاده کنیم
به این دلیل است که سیستم‌های مدرن
می‌توانند بدون برنامه‌نویسی مدیریت شوند.
آن‌ها مثل لگو هستند: ساختن، یادگیری
وحتی برنامه‌نویسی آن‌ها آسان است،
با توجه به اطلاعات زیادی
که برای یادگیری وجود دارند.
بله، کارمندان ما به مهارت
تخصصی نیاز دارند،
اما این مهارت، نیازمند آموزش
سخت‌گیرانه و رسمی بسیار کمتری است
نسبت به آنچه که در گذشته وجود داشت.
دوم، مهارت‌های ضروری و متمایز
در جهانی با فناوری‌های مبتنی بر احساسات،
مهارت‌هایی هستند که به ما کمک می‌کنند
با یکدیگر به عنوان انسان همکاری کنیم،
در حالی که کار سخت،
محصول نهایی را مجسم می‌کند
و سودمندی آن را،

iw: 
מספר 1, הטכנולוגיות של היום
הן אינטואיטיביות להפליא.
הסיבה שהצלחנו לגייס מכל המגמות
ולהתברג לתוך כישורים מיוחדים
היא כי ניתן לתפעל 
מערכות מודרניות ללא כתיבת קוד.
הן כמו לגו: קלות להרכבה, ללמידה,
ואפילו לתכנות
בהתחשב בכמויות העצומות של מידע
הזמינות ללמידה.
כן, כוח העבודה שלנו
זקוק למיומנות ממוקצעת,
אבל מיומנות זו דורשת חינוך הרבה פחות
קפדני ופורמלי
מאשר בעבר.
מספר 2, הכישורים ההכרחיים והמובחנים
בעולם עם טכנולוגיה אינטואיטיבית
הם הכישורים המסייעים לנו
לעבוד יחד כבני אדם,
במקום בו העבודה הקשה
חוזה את המוצר הסופי
ואת התועלתיות שלו.

Modern Greek (1453-): 
Πρώτον, η σύγχρονη τεχνολογία
είναι εξαιρετικά ευκολονόητη.
Ο λόγος για τον οποίο μπορέσαμε
να προσλάβουμε άτομα από κάθε επιστήμη
και να στραφούμε σε ειδικές δεξιότητες
είναι γιατί τα μοντέρνα συστήματα
διαχειρίζονται χωρίς να γραφτεί κώδικας.
Είναι σαν τα LEGO: εύκολα στην τοποθέτηση,
στην εκμάθηση και στον προγραμματισμό,
δεδομένου του τεράστιου όγκου πληροφοριών
που είναι διαθέσιμες για να μάθει κανείς.
Ναι, οι εργαζόμενοί μας
χρειάζονται ειδικές δεξιότητες,
αλλά αυτές οι δεξιότητες απαιτούν πολύ
λιγότερο απαιτητική και τυπική εκπαίδευση
απ' ό,τι στο παρελθόν.
Δεύτερον, οι δεξιότητες που είναι
απαραίτητες και ξεχωριστές
σ' έναν κόσμο με εύληπτη τεχνολογία
είναι οι δεξιότητες που μας βοηθούν
να εργαζόμαστε μαζί ως άνθρωποι,
όπου η δύσκολη δουλειά είναι
να οραματιστείς το τελικό προϊόν
και τη χρησιμότητά του,

Arabic: 
أولا، تكنولوجيا اليوم، بديهية بشكل كبير.
السبب الذي يجعلنا قادرين 
على توظيف جميع التخصصات
ونستقطب المهارات الخاصة
هو بسبب أنه يمكن التلاعب بالأنظمة الحديثة 
بدون التلاعب بكتابة كود أو الشفرة.
إنه مثل لعبة "ليغو": سهل للبناء،
سهل للتعلم وسهل للبرمجة،
بالرغم من كمية المعلومات الهائلة
والمتاحة للتعلم.
أجل، قوانا العاملة تحتاج مهارات متخصصة.
لكن، هذه المهارات لا تحتاج إلى تعليم
صارم ورسمي
أكثر مما احتاجته في الماضي.
ثانيا، المهارات الإلزامية والمتباينة
في عالم به تكنولوجيا بديهية
هي المهارات التي تساعدنا
للعمل مع بعضنا كبشر،
حيث العمل الصعب هو تصور المنتج النهائي
وفوائده،

Korean: 
첫째, 오늘날 기술은 
너무나도 직관적입니다.
우리가 다양한 전공자를 
채용할 수 있었고
다른 전문 분야에 
눈을 돌릴 수 있었던 이유는
최신 시스템은 프로그래밍 기술이 
없어도 다룰 수 있기 때문입니다.
레고처럼 쉽게 조립하고, 배우기 쉽고,
프로그래밍도 쉽습니다.
학습에 필요한 광범위한 
정보가 주어지기 때문이죠.
물론, 우리 인력은 
전문적인 능력이 필요합니다.
하지만 그 능력은 휠씬 덜 엄격하고 
덜 정형화된 교육만 있으면 됩니다.
과거에 비해서 말이죠.
둘째, 반드시 필요하고 
차별화되는 능력은
직관적인 기술의 세계에서
인간으로서 함께 일하는 데에 
도움을 주는 능력입니다.
열심히 일한다는 것은 
최종 산출물을 구상하는 것이죠.
그 효용성도 포함해서요.

German: 
sind unglaublich intuitiv.
Wir können Mitarbeiter
aus allen akademischen Fächern gewinnen
und ihnen spezielle
Fertigkeiten vermitteln,
weil moderne Systeme auch
ohne Code zu schreiben handhabbar sind.
Sie sind wie LEGO: Einfach
zusammenzusetzen, einfach zu lernen.
Sogar einfach zu programmieren
mit einer Vielfalt von Lernmaterialien.
Ja, der Arbeitsmarkt braucht
spezielle Fertigkeiten,
aber diese Fertigkeiten müssen nicht mehr
in so rigider und formeller Weise
wie früher vermittelt werden.
Zweitens, die Fähigkeiten,
die in der Welt der Intuitivtechnologie
notwendig und immer
differenzierter werden,
sind die, die uns dabei helfen,
als Menschen zusammenzuarbeiten.
Wobei die eigentliche Arbeit
darin besteht, das Endprodukt
und seinen Nutzen sehen zu können.

Ukrainian: 
По-перше, сучасні технології неабияк
пов'язані з інтуїцією.
Ми змогли набрати фахівців з різних
дисциплін і застосувати їхні вміння
для вирішення
спеціалізованих завдань,
адже сучасними системами можна
користуватись, не будучи програмістами.
Це як кубики LEGO: легко збирати, легко
навчитись, навіть легко програмувати,
маючи доступ до величезної
кількості потрібної інформації.
Так, наші працівники
потребують спеціальних навиків,
але для здобуття цих навиків потрібна
значно менш жорстка і формальна освіта,
ніж це було раніше.
По-друге, вміння, які вкрай необхідні
і є визначальною рисою
світу інтуїтивних технологій -
це вміння, які допомагають нам
працювати з іншими людьми,
за умов, коли справжні виклики пов'язані
з спроможністю побачити кінцевий продукт
і його корисність,

French: 
Primo, les technologies d'aujourd'hui
sont très intuitives.
Si nous avons pu recruter
des personnes d'horizons différents
et les faire se spécialiser,
c'est parce que maintenant, les appareils
sont utilisables sans savoir programmer.
Comme des LEGO, ils sont faciles à monter,
à comprendre, et même à programmer,
compte tenu de toutes les ressources
disponibles pour apprendre.
Bien sûr, il nous faut
du personnel spécialisé
mais la formation requise n'a pas à être
aussi rigoureuse et structurée
qu'elle le devait auparavant.
Deuzio, les compétences qui sont
essentielles et qui font la différence
dans un monde doté
d'une technologie intuitive,
sont les compétences qui nous aident à
travailler main dans la main,
sur des projets qui requièrent
d'imaginer un produit final
et son utilité,

Chinese: 
第一，現今的科技是極端直覺的。
我們之所以能從各學科領域招募人才
再轉為專業技能，
是因為現代的系統
不需要寫程式碼也可以操作。
它們就像樂高：容易組裝、
容易學，甚至容易寫程式，
前提是能取得大量的資訊
供學習之用。
是的，我們的勞動力
需要特殊化的技能，
但和過去相比，那技能不再需要
那麼嚴格和制式化的教育。
第二，這個直覺式的科技世界
必須有差異性的技能，
那些能協助人類團結合作的技能，
困難的是要預想出最終產品
以及其用處，

Chinese: 
第一，现今的科技都十分直接明了。
我们能从各个领域都招募到员工
并且转向特殊技能的原因，
就是当下的系统可以
在不需要编程的情况下搭建起来。
他们就像积木：易搭、易学，
甚至在如今大量的知识已经
触手可及的情况下，编程也更容易了。
没错，我们的劳动人口
是需要专门的技术，
但是这样的技术不再需要以往那样
严格且形式化的教育。
第二，那些在科技世界里被迫切需要
和细分过的技术，
其实是帮助人类团结合作的技术。
辛苦的劳作可以
映射出最后的产品
以及它的实用性，

Croatian: 
Kao prvo, današnje tehnologije
iznimno su intuitivne.
Razlog zašto smo mogli
zaposliti ljude iz svih disciplina
i okrenuti se specijaliziranim vještinama,
je zato što se suvremenim sustavima
može upravljati bez pisanja koda.
Poput legića su - lako se slažu zajedno,
lako uče, čak ih je lako i programirati,
s obzirom na goleme količine
informacija dostupnih za učenje.
Da, našoj radnoj snazi trebaju
specijalizirane vještine,
no, te vještine zahtijevaju dosta
manje strogog i formalnog obrazovanja
nego u prošlosti.
Kao drugo, vještine koje
su vodeće i diferencirane
u svijetu intuitivne tehnologije
su vještine koje nam pomažu
da radimo zajedno kao ljudi,
gdje je težak posao
zamisliti konačan proizvod
i njegovu korisnost,

Japanese: 
第一に 今日のテクノロジーは
非常に直感的であること
私たちが あらゆる分野の人を
採用しながら
専門的な技術を
まかせられるのは
現代のシステムは
コードを書かずに扱えるからです
レゴブロックのように 容易に組み立てられ
容易に学べ 容易にプログラミングさえできます
学ぶための情報が
膨大にあるためです
専門技術が必要なのは
確かですが
そのような技術に必要とされる
厳格で正式な教育は
昔に比べてずっと
少なくなっています
第２に 直感的技術の世界において
不可欠な差別化できる
スキルというのは
人間として一緒に
働く力であり
難しい部分は
最終的な製品や
その有用性を
イメージするということで

Portuguese: 
A primeira: as tecnologias de hoje
são incrivelmente intuitivas.
A razão pela qual pudemos
selecionar pessoas de todas as áreas
e mudar nosso foco
para habilidades especializadas
é porque os sistemas modernos podem
ser manipulados sem escrever código.
São como peças de montar: fáceis
de juntar, de aprender e até de programar,
dado à enorme quantidade de informação
disponível para aprendizagem.
Sim, nossa força de trabalho precisa
de mão de obra especializada,
mas isso requer uma educação
muito menos rigorosa e formal
do que no passado.
A segunda: as habilidades
indispensáveis e diferenciadas
em um mundo com tecnologia intuitiva
são as habilidades que nos ajudam
a trabalhar juntos como seres humanos,
em que o trabalho árduo
concebe o produto final
e sua utilidade,

Russian: 
Первая: современные технологии
невероятно интуитивны.
Мы можем брать людей
с самым разным образованием
и обучать их специализированным навыкам,
потому что современными системами
можно управлять без написания кода.
Они как LEGO: легко собрать,
легко изучить, легко запрограммировать,
ведь есть огромное количество
доступной информации для обучения.
Да, нашей рабочей силе
нужны специализированные навыки,
но для их освоения нужно гораздо меньше
строгого и формализованного образования,
чем в прошлом.
Второе: важнейшие
и дифференцированные навыки
в мире с интуитивными технологиями —
это навыки, которые помогают
нам работать вместе как людям,
когда самое сложное — 
визуализировать конечный продукт
и его пользу,

Thai: 
หนึ่ง เทคโนโลยีทุกวันนี้
ใช้ง่ายจนน่าเหลือเชื่อ
เหตุผลที่เราสามารถจ้างคนจากหลายสาขาวิชา
แล้วหลอมเข้ากับทักษะเฉพาะ
ก็เพราะว่าระบบสมัยใหม่
สามารถใช้งานได้โดยไม่เขียนโปรแกรม
มันเหมือนตัวต่อเลโก ที่ต่อเข้ากันได้ง่าย
เรียนรู้ได้ง่าย และสร้างโปรแกรมได้ง่าย
โดยใช้ข้อมูลมหาศาล
ที่มีอยู่แล้วเพื่อการเรียนรู้
ใช่ครับ กำลังแรงงานของเราต้องมีทักษะเฉพาะ
แต่ทักษะเหล่านั้นสามารถได้มา
จากการศึกษาแบบเป็นทางการและเคร่งครัด
น้อยกว่าที่เคยเป็นในอดีต
สอง ทักษะที่จำเป็น
และสร้างความแตกต่างได้
ในโลกเทคโนโลยีที่ใช้งานง่ายดาย
คือทักษะที่ช่วยให้เรา
ทำงานด้วยกันได้อย่างเป็นมนุษย์
ซึ่งส่วนงานที่ยาก
คือการมองเห็นผลิตภัณฑ์สุดท้าย
และประโยชน์ของมัน

Turkish: 
İlki : günümüz teknolojisi inanılmaz
derecede sezgisel.
Bütün bilim dallarından 
işe alabilmemizin
ve özel yeteneklere dönmemizin sebebi
çağdaş sistemlerin kod yazılmadan 
manipüle edilebilmesi.
LEGO gibiler: öğrenmek için verilen
büyük miktarda mevcut bilgiyle
birleştirmesi basit, öğrenmesi basit,
programlaması daha da basit.
Evet iş gücümüzün 
özel yeteneğe ihtiyacı var
ama bu yetenek, titiz ve resmi eğitimi 
geçmişte olduğundan
çok daha az gerektiriyor.
İkincisi : sezgisel teknolojili 
bir dünyada
zorunlu ve farklılaşmış yetenekler,
insanlar olarak birlikte çalışmamıza
yardım eden yeteneklerdir.
Sıkı çalışma, son ürünü 
ve işe yararlılığını
tasavvur ettiğinde,

Korean: 
이는 실제 세계의 경험과 판단, 
역사적 맥락이 요구됩니다.
제프의 사례에서 배운 것은
고객이 잘못된 곳에 
집중했다는 것입니다.
전형적인 형태는 이렇습니다.
기술자는 기업이나 최종 사용자와 
소통하기 위해 애쓰고
기업은 자신의 요구 사항을 
분명하게 설명하지 못합니다.
저는 이런 경우를 매일 봅니다.
우리는 표면만 겉돌고 있습니다.
인간으로서 서로 소통하고 개발하는 
우리의 능력에 있어서 말입니다.
과학이 무언가를 어떻게 만들지에
대해 가르쳐주는 반면에
인문학은 무엇을 만들어야 하고
왜 만들어야 하는지를 알려줍니다.
이 둘 모두 똑같이 중요하고
둘 다 어렵습니다.
제가 불편함을 느끼는 때는

Russian: 
а для этого нужен практический опыт,
здравый смысл и исторический контекст.
Из случая с Джеффом мы узнали,
что клиент был сосредоточен
не на том, что нужно.
Это типичный случай:
технологу трудно общаться
с бизнесом и конечным пользователем,
а бизнес никак не может
сформулировать свои потребности.
Я вижу это каждый день.
Мы ещё очень мало знаем
о человеческой способности
общаться и изобретать вместе,
и хотя технические науки
учат нас тому, как строить вещи,
именно гуманитарные науки учат,
что нужно строить и зачем.
И они столь же важны
и столь же трудны в освоении.
Меня раздражает,

Chinese: 
這就需要有真實世界的經驗、
判斷，以及歷史的情境。
傑夫的故事讓我們學到，
客戶把焦點放錯了地方。
這是個經典的案例：
技術人員努力和那些
未能表達需求的企業、
終端使用者溝通。
我每天都會看到這種事，
我們正觸及
人類溝通和共同發明能力的表面。
雖然科學教我們如何建造東西，
但人文卻教導我們
要建什麼和為什麼要建。
它們同等重要，
也一樣困難。
有件事會讓我惱怒……

iw: 
שדורשת ניסיון בעולם האמיתי
ושיפוט והקשר היסטורי
מה שהסיפור של ג'ף לימד אותנו
הוא שהלקוח התמקד בדבר הלא נכון.
זה המקרה הקלאסי:
הטכנולוג נאבק לתקשר
עם העסק ועם משתמש הקצה,
והעסק נכשל בביטוי של צרכיהם.
אני רואה את זה כל יום.
אנחנו מגרדים את פני השטח
ביכולת שלנו כבני אדם לתקשר ולהמציא יחד,
ובעוד המדעים מלמדים אותנו איך לבנות דברים,
מדעי הרוח הם אלה שמלמדים אותנו
מה לבנות ולמה לבנות אותם.
והם חשובים באותה מידה,
והם קשים באותה מידה.
זה מטריד אותי ...

Portuguese: 
que requer experiência do mundo real,
discernimento e contexto histórico.
A história de Jeff nos ensinou
que o consumidor estava focado
na coisa errada.
É o caso clássico:
o tecnólogo lutando para se comunicar
com o negócio e o usuário final,
e o negócio fracassando
em expressar as necessidades deles.
Vejo isso todos os dias.
Estamos arranhando a superfície
de nossa capacidade como seres humanos
de nos comunicar e inventar juntos,
e, enquanto as ciências exatas
nos ensinam como construir coisas,
as ciências humanas nos ensinam
o que construir e por quê.
Elas são igualmente importantes
e tão difíceis.
Fico aborrecido...

Thai: 
ซึ่งต้องการประสบการณ์จากโลกจริง
การตัดสินใจ และบริบททางประวัติศาสตร์
สิ่งที่เราได้เรียนรู้จากเรื่องของเจฟ
คือลูกค้ากำลังให้ความสนใจไปผิดเป้าหมาย
มันเป็นสิ่งที่พบเห็นได้บ่อย ๆ
นักเทคโนโลยีมีปัญหาในเรื่องการสื่อสาร
กับภาคธุรกิจและผู้บริโภค
และภาคธุรกิจก็ล้มเหลว
ในการระบุความต้องการของพวกเขา
ผมเห็นเรื่องแบบนี้ทุกวัน
มนุษย์เราใช้ความสามารถในการสื่อสารกัน
และประดิษฐ์ร่วมกันแค่เพียงผิวเผิน
ในขณะที่วิทยาศาสตร์สอนเราว่าจะสร้างอย่างไร
มนุษยศาสตร์สอนเราว่าอะไรที่ควรสร้าง
และทำไมต้องสร้างมัน
และทั้งสองสิ่งมีความสำคัญเทียบเท่ากัน
และมันก็ยากพอ ๆ กัน
ผมเอือมนะ

Croatian: 
koja zahtijeva iskustvo, prosudbu
i povijesni kontekst iz stvarnog svijeta.
Ono što nas je Jeffova priča naučila
je da se klijent fokusirao na krivu stvar.
To je klasični slučaj:
informatičar se muči komunicirati
s poslovnim i krajnjim korisnikom,
a poslovanje ne uspijeva
izraziti svoje potrebe.
Vidim to svakog dana.
Tek smo zagrebali površinu
u našim zajedničkim sposobnostima
komunikacije i izuma.
Dok nas znanosti uče kako graditi stvari,
humanistika je ta koja nas uči
što i zašto graditi.
Podjednako su važni
i podjednako teški.
Smeta me
kad čujem ljude da govore o
humanistici kao o lošijem putu,

Modern Greek (1453-): 
κάτι που απαιτεί εμπειρίες από τη ζωή
και κριτική ικανότητα και ιστορική γνώση.
Αυτό που μας έμαθε η ιστορία του Τζεφ
είναι ότι ο πελάτης εστίαζε
σε λάθος πράγμα.
Είναι η κλασική περίπτωση:
ο τεχνικός προσπαθεί να επικοινωνήσει
με την επιχείρηση και τον τελικό χρήστη,
και η επιχείρηση δεν καταφέρνει
να εκφράσει τις ανάγκες της.
Το βλέπω καθημερινά.
Αγγίζουμε την επιφάνεια
στης δυνατότητάς μας ως άνθρωποι
να επικοινωνήσουμε και να εφεύρουμε μαζί,
κι ενώ οι θετικές επιστήμες
μας διδάσκουν πώς να φτιάχνουμε κάτι,
οι ανθρωπιστικές επιστήμες μάς διδάσκουν
τι να φτιάξουμε και γιατί.
Και είναι εξίσου σημαντικά,
αλλά και εξίσου δύσκολα.
Με ενοχλεί ...

Arabic: 
الأمر الذي يتطلب تجربة حقيقية من الحياة
ورجاحة العقل والسياق التاريخي.
ما علمتنا إياه قصة "جيف"
هو أن العميل كان مركزًا على الأمر الخطأ.
هذه هي الحالة الكلاسيكية:
حيث يصارع التكنولوجي للتواصل مع العميل.
وفشل العملاء بتوضيح احتياجاتهم.
أرى ذلك كل يوم.
نحن نخدش على سطح
قدرتنا كأشخاص على التواصل مع بعضنا
والابتكار معًا،
وفي حين يعلمنا الأشخاص في العلوم
كيف نبني الأشياء
يعلمنا الأشخاص في الإنسانية
ماذا نبني ولمَ نبني ذلك.
وهم متساوون في الأهمية،
وفي الصعوبة.
يؤرقني الأمر

Turkish: 
bunu yapmak hayat tecrübesi, 
muhakeme ve tarihi bağlam ister.
Jeff'in hikâyesinin bize öğrettiği
müşterinin yanlış şeye odaklandığıydı.
Klasik vaka :
teknolog, işle ve son kullanıcıyla 
iletişim kurmak için çabalarken
iş , ihtiyaçlarını ifade etmekte 
başarısız oluyor.
Her gün görüyorum.
İnsanlar olarak iletişim kurma 
ve birlikte icat etme yeteneğimizle
ilk adımı atıyoruz.
Bilim bize bir şeyleri nasıl
inşa edeceğimizi öğretirken
bize neyi ve neden inşa edeceğimizi 
öğreten ise beşerî bilimlerdir.
Eşit derecede önemliler
ve de zorlar.
İnsanların beşerî bilimleri hor görmesi,
kolay yol olarak görmesi

Vietnamese: 
đòi hỏi kinh nghiệm thực tế,
sự phán đoán và bối cảnh lịch sử.
Câu chuyện của Jeff dạy chúng ta rằng
khách hàng đặt trọng tâm vào sai chỗ.
Đây là một điều thường gặp:
Kỹ thuật viên gặp khó khăn trong giao tiếp
với doanh nghiệp và người dùng,
doanh nghiệp thất bại
trong việc nói rõ nhu cầu của mình.
Tôi thấy điều này mỗi ngày.
Chúng ta chỉ sử dụng được một phần
khả năng của mình
để trao đổi và sáng tạo cùng nhau.
Khoa học tự nhiện dạy chúng ta
cách tạo nên một vật,
khoa học xã hội lại giúp ta
định hướng và tìm ra ý nghĩa của chúng.
Cả hai đều quan trọng như nhau,
và đều khó như nhau.
Tôi cảm thấy rất khó chịu

Persian: 
که نیازمند تجربه واقعی،
قضاوت و زمینه تاریخی است.
چیزی که داستان جف به ما آموخت
این بود که مشتری ما بر روی
چیز اشتباهی تمرکز کرده بود.
همان داستان قدیمی است:
متخصصان فناوری تلاش می‌کنند که با
کسب‌وکار و کاربر نهایی ارتباط برقرار کنند،
و کسب‌وکارها هم نمی‌توانند
نیاز‌های خود را درست بیان کنند.
من هر روز این را می‌بینم.
تنها بخشی از فعالیت‌های ما
در توانایی‌مان به عنوان انسان برای
برقراری ارتباط و اختراع با هم خلاصه می‌شود
و در حالی که علوم پایه و فنی به ما
می‌آموزند چگونه چیزها را بسازیم،
این علوم انسانی است که به ما یاد می‌دهد
چه چیزی بسازیم و چرا آن‌ها را بسازیم.
و آن‌ها همان اندازه مهم هستند،
و همان اندازه دشوار هستند.
این من را آزار می‌دهد ...

French: 
et qui nécessitent expérience, opinion et
connaissance contextuelle du monde réel.
Ce que nous a appris l'histoire de Jeff,
c'est que le client n'était pas
focalisé sur ce qu'il fallait.
C'est le cas classique :
les technologues rament à communiquer
avec l'entreprise et l'utilisateur final,
et l'entreprise n'arrive pas
à formuler ses besoins.
Je vois ça tous les jours.
Nous n'allons pas assez en profondeur
dans notre habilité à communiquer
et inventer ensemble.
Alors que les sciences nous
apprennent à fabriquer des choses,
ce sont les lettres qui nous disent
quoi faire, et pour quelles raisons.
Et elles sont toutes deux primordiales,
et tout aussi complexes.
Ça m'agace...

Ukrainian: 
а така спроможність передбачає знання
світу і відчуття соціального контексту.
Випадок із Джефом відкрив нам,
що наш клієнт зосередився
не на тому, що було важливо.
Це типова ситуація:
при спілкуванні технологів з бізнесменами
чи кінцевими споживачами
нерідко буває, що бізнес і споживачі
не можуть вдало артикулювати свої запити.
Я з цим стикаюсь щодня.
У нас ще дуже поверхово розвинені
здатності спілкуватись
і разом знаходити рішення.
І якщо природничі науки вчать нас,
як щось зробити,
то гуманітарні науки вчать нас
що треба робити, і навіщо.
І ці науки так само важливі,
так само складні.
Мене дратує,

Hungarian: 
ehhez ítélőképesség kell, és a valóság
meg a történelmi összefüggés ismerete.
Jeff története arra tanított minket,
hogy a megrendelő
téves területre koncentrált.
Klasszikus eset:
a technikus nem ért szót az üzlettel
és a végfelhasználóval,
az üzlet pedig nem képes
megfogalmazni az igényeit.
Minden nap megtapasztalom.
Csak a felszínét súroljuk
emberi képességeinknek, hogy együtt
kommunikáljunk és feltaláljunk,
és miközben a műszaki tudományok
az építés "hogyan"-jára tanítanak,
a humán tudományok arra,
hogy mit és miért építsünk.
Egyformán fontosak
és egyformán nehezek.
Bosszant engem,

Japanese: 
そのためには現実の世界における
経験や判断力や歴史的文脈が必要となるのです
ジェフの話が
教えてくれたのは
顧客が間違ったものに
とらわれているということです
よくある話です
技術屋は ビジネス系の人や エンドユーザーと
うまくコミュニケーションが取れず
ビジネス系の人は 何が必要なのか
明確に述べることができない
そういうのを
いつも目にしています
コミュニケーションを取って
共に生み出すという人間としての能力を
私たちはまだ
本当に生かせていません
どうやって作ればいいのかを
科学が教えてくれる一方
何をなぜ作るのかを
教えてくれるのは人文です
どちらも同じくらいに重要で
同じくらいに難しいのです
うんざりするのは—
人文が何かより劣った
簡単な道のように

English: 
which requires real-world experience
and judgment and historical context.
What Jeff's story taught us
is that the customer
was focused on the wrong thing.
It's the classic case:
the technologist struggling to communicate
with the business and the end user,
and the business failing
to articulate their needs.
I see it every day.
We are scratching the surface
in our ability as humans
to communicate and invent together,
and while the sciences teach us
how to build things,
it's the humanities that teach us
what to build and why to build them.
And they're equally as important,
and they're just as hard.
It irks me ...

German: 
Dafür braucht man reale Erfahrungen,
Urteilsvermögen und historischen Kontext.
Was wir aus Jeffs
Geschichte gelernt haben,
ist, dass der Kunde
auf die falsche Sache fokussiert war.
Es ist der klassische Fall:
Technologen tun sich schwer, mit Business
und Endverbrauchern zu kommunizieren,
und das Business scheitert daran,
eigene Bedürfnisse zu artikulieren.
So was sehe ich jeden Tag.
Wir nutzen unsere menschlichen Fähigkeiten
zu kommunizieren und
gemeinsam zu erfinden, kaum.
Und während uns die Naturwissenschaften
lehren, wie man bestimmte Sachen baut,
sind es die Geisteswissenschaften,
die uns lehren, was man weshalb baut.
Sie sind genauso wichtig
und genauso schwer.
Mich nervt es,

Spanish: 
lo que requiere experiencia del 
mundo real, juicio y contexto histórico.
Lo que la historia de Jeff nos enseñó
es que el cliente estaba concentrado
en algo equivocado.
Es la historia clásica:
el técnico que lucha por comunicarse
con la compañía y el usuario final,
y la compañía que no logra 
expresar sus necesidades.
Lo veo todos los días.
Estamos arañando la superficie
de nuestra capacidad como humanos
de comunicarnos e inventar juntos,
y mientras que las ciencias nos enseñan
cómo construir cosas,
son las humanidades las que nos enseñan
qué construir y por qué construirlo.
Y ellas son igual de importantes,
e igual de difíciles.
Me irrita...

Chinese: 
然而这些都需要真实世界的经验、
判断力以及历史基础。
杰夫的故事告诉我们的是：
客户们把关注点放错了地方。
这是非常经典的情况：
科技人员与客户
和公司之间沟通的障碍，
导致公司无法满足
客户需求，最终走向倒闭。
我每天都看着这种事情发生。
我们在人际沟通和
协作创新方面的能力，
还停留在肤浅的表面。
即使自然科学教会了
我们如何创造事物，
却是人文告诉了我们要创造什么，
以及为什么而创造。
这两个领域缺一不可，
但却很难彼此融合。
我对此很担忧——

Vietnamese: 
khi thấy mọi người
xem thường khoa học xã hội,
như những điều dễ dàng.
Thôi nào!
Khoa học xã hội cho ta thấy
bối cảnh xã hội.
Chúng dạy ta cách tư duy phản biện.
Chúng được thiết kế không theo hệ thống,
còn các môn khoa học tự nhiên
lại có một hệ thống rõ ràng.
Chúng dạy ta cách thuyết phục,
cung cấp ngôn ngữ,
để chúng ta truyền tải cảm xúc,
rồi từ đó suy nghĩ và hành động.
Và chúng cần được xem trọng
như các môn khoa học tự nhiên.
Các bạn có thể thuê nhiều nghệ sĩ
để xây một công ty công nghệ
và đạt được nguồn lợi khủng.
Tôi đến đây không phải để chê bai
khoa học kỹ thuật.
Tôi không đến đây để nói rằng
các bé gái không nên học lập trình.
(Tiếng cười)
Làm ơn.

Persian: 
زمانی که که می‌شنوم مردم
علوم انسانی را کم‌اهمیت‌تر می‌دانند،
آسان‌تر می‌دانند.
بی‌خیال!
علوم انسانی، چارچوب
جهان را به ما نشان می‌دهند.
به ما می‌آموزند چگونه منتقدانه فکر کنیم.
آن‌ها عمداً ساختارنیافته هستند،
در حالی که علوم پایه و فنی
عمداً ساختاریافته هستند.
آن‌ها [علوم انسانی] متقاعد کردن را
به ما می‌آموزند، زبانی به ما می‌دهند
که می‌توانیم از آن برای تبدیل کردن
احساساتمان به اندیشه و عمل استفاده کنیم.
و آن‌ها باید هم‌تراز با
علوم پایه و فنی باشند.
و بله، شما می‌توانید
تعدادی هنرمند استخدام کنید
و یک شرکت فناوری بسازید
و درآمدی فوق‌العاده داشته باشید.
حالا، من اینجا نیستم که به شما
بگویم رشته‌های STEM بد هستند.
من امروز اینجا نیامدم که بگویم
دخترها نباید برنامه‌نویسی کنند.
(خنده)
خواهش می‌کنم.

English: 
when I hear people
treat the humanities as a lesser path,
as the easier path.
Come on!
The humanities give us
the context of our world.
They teach us how to think critically.
They are purposely unstructured,
while the sciences
are purposely structured.
They teach us to persuade,
they give us our language,
which we use to convert our emotions
to thought and action.
And they need to be
on equal footing with the sciences.
And yes, you can hire a bunch of artists
and build a tech company
and have an incredible outcome.
Now, I'm not here today
to tell you that STEM's bad.
I'm not here today
to tell you that girls shouldn't code.
(Laughter)
Please.

Thai: 
เวลาได้ยินคนพูดถึงมนุษยศาสตร์
ว่ามันเป็นแค่ทางเลือก
เป็นทางที่ง่ายกว่า
ไม่เอาน่า!
มนุษยศาสตร์ทำให้เราเข้าใจโลก
ทำให้เราคิดเชิงวิพากษ์ได้
มันเป็นศาสตร์ที่ถูกรังสรรค์มา
ให้ไร้โครงสร้างอย่างจงใจ
ในขณะที่วิทยาศาสตร์
ก็มีโครงสร้างอย่างจงใจ
มนุษยศาสตร์สอนให้เราใช้การโน้มน้าว
มอบภาษาให้กับเรา
ซึ่งเราใช้มันในการแปลงอารมณ์
เป็นความคิดและการกระทำ
และมันก็จะต้องมีจุดยืน
ที่เท่าเทียมกับวิทยาศาสตร์
และใช่ครับ คุณสามารถจ้างศิลปินกลุ่มใหญ่
แล้วสร้างบริษัทเทคโนโลยี
และมีรายได้ที่น่าเหลือเชื่อได้
แต่ผมไม่ได้มาวันนี้
เพื่อบอกคุณว่า STEM ไม่ดี
ผมไม่ได้มาวันนี้
เพื่อบอกคุณว่าเด็กผู้หญิงไม่ควรเขียนโปรแกรม
(เสียงหัวเราะ)
ได้โปรดเถอะครับ

Croatian: 
lakšem putu.
Ma dajte!
Humanistika je dala
kontekst našem svijetu.
Uči nas kako kritički razmišljati.
Svrhovno je nestrukturirana,
dok su znanosti svrhovno strukturirane.
Uči nas kako uvjeravati.
Dale su nam jezik
koji koristimo da bismo svoje osjećaje
pretvorili su misao i djelovanje.
I ona mora biti na istoj
razini sa znanostima.
I da, možete unajmiti hrpu umjetnika
i osnovati tehnološku tvrtku
te imati nevjerojatne rezultate.
No, ja nisam danas ovdje
da vam govorim kako je STEM loš.
Nisam ovdje danas da vam kažem
kako cure ne bi trebale kodirati.
(Smijeh)
Molim vas.

Arabic: 
حين أسمع أشخاص 
يعاملون الإنسانية كتخصصات أقل
وأسهل في الدراسة.
هيا!
أعطتنا الدراسات الانسانية
معنى ومغزى لعالمنا.
وعلمتنا كيف نفكر بشكل ناقد.
إنها عن قصد غير منظمة،
في حين أن العلوم منظمة بشكل مقصود.
علمتنا كيف نقنع، لقد أعطتنا لغتنا،
التي نستخدمها لنحول مشاعرنا
إلى أفكار وأفعال.
وهم بحاجة أن يكونوا متساوين مع العلوم.
وأجل، يمكنك توظيف مجموعة من الفنانين
وتقوم ببناء شركة تكنولوجية
وتحصل على أرباح هائلة.
الآن، أنا لست هنا لأخبركم
بأن تخصصات العلوم (ستيم) سيئة.
ولست هنا لأخبركم 
أنه لا يجب على الفتيات أن تكتب الأكواد.
(ضحك)
أرجوكم

Korean: 
사람들이 인문학을 덜 중요하고
더 쉬운 경력으로 취급할 때입니다.
여러분!
인문학은 우리에게 
세상의 맥락을 제공합니다.
우리에게 비판적으로 
사고하는 방법을 알려줍니다.
인문학은 의도적으로 
구조화되지 않았습니다.
반면 과학은 의도적으로 
구조화되었습니다.
인문학은 설득을 가르치고 
언어를 제공합니다.
우리는 이를 통해 감성을 
사고와 행동으로 전환합니다.
인문학은 과학과 동등하게
취급되어야 합니다.
여러분도 많은 예술가를 채용하여
기술 회사를 설립할 수 있습니다.
그러면 엄청난 결과를 얻을 것입니다.
저는 오늘 여기에 STEM이 나쁘다고 
말하려고 온 것은 아닙니다.
여성 프로그래머를 
반대하려는 것도 아니에요.
(웃음)
제발

French: 
quand j'entends des gens
discréditer les lettres,
dire que c'est facile.
Franchement !
Ce sont elles qui nous donnent
le contexte de notre monde.
Elles nous apprennent à être critiques.
Elles sont délibérément non structurées,
alors que les sciences
sont délibérément structurées.
Elles nous apprennent à persuader,
elles nous donnent le langage,
que nous utilisons pour transformer
nos émotions en pensées et actions.
Et elles doivent être considérées
comme l'égal des sciences.
Et oui, vous pouvez
embaucher plusieurs artistes
pour une firme technologique
et obtenir des résultats incroyables.
Je ne suis pas là pour dire du mal des
domaines technologiques et scientifiques.
Je ne suis pas là pour vous dire que
les filles ne doivent pas programmer.
(Rires)
S'il vous plaît.

German: 
wenn die Geisteswissenschaften für weniger
bedeutend und einfacher gehalten werden.
Herrje!
Die Geisteswissenschaften geben uns
den Kontext für unsere Welt.
Sie lehren uns kritisch zu denken,
sie sind absichtlich unstrukturiert,
während die Naturwissenschaften
absichtlich strukturiert sind.
Sie lehren uns zu überzeugen,
sie geben uns die Sprache,
um unsere Emotionen in Gedanken
und Taten zu verwandeln.
Sie müssen mit Naturwissenschaften
gleichgestellt werden.
Und ja, man kann Künstler
in großer Zahl anstellen,
ein Technologieunternehmen aufbauen
und erfolgreich sein.
Aber ich stehe nicht hier,
um Ihnen zu sagen, MINT sei schlecht.
Ich stehe auch nicht hier, um zu sagen,
Mädchen dürften nicht programmieren.
(Lachen)
Bitte.

Chinese: 
特别是当一些人
把人文当做一条门槛较低，
较简单的道路。
清醒点儿吧！
人文让我们能够了解
这个世界的来龙去脉，
给予了我们做批判性思考的能力。
它是无意构造出来的，
然而自然科学是有意构造出来的。
它给予了我们说服别人的能力，
以及我们的语言工具，
来帮我们把情绪转换成思想和行动。
它必须和自然科学一样被同等对待。
没错，你可以招聘一大帮艺术家，
来创立一家科技企业，
然后日进斗金。
当然，我并不是来这儿
告诉你理工科弊大于利，
也不是来宣传女孩子
不应该学编程的。
（笑）
千万别误会。

Modern Greek (1453-): 
όταν ακούω ανθρώπους να υποτιμούν
τις ανθρωπιστικές επιστήμες ως κατώτερες,
ως την ευκολότερη οδό.
Ελάτε τώρα!
Οι ανθρωπιστικές επιστήμες μας δίνουν
το πλαίσιο στον κόσμο μας.
Μας διδάσκουν την κριτική σκέψη.
Είναι επί τούτου χωρίς δομή,
ενώ οι θετικές επιστήμες
είναι επί τούτου δομημένες.
Μας διδάσκουν την πειθώ,
μας δίνουν τη γλώσσα,
που χρησιμοποιούμε για να μετατρέψουμε
τα αισθήματά μας σε σκέψη και πράξη.
Και πρέπει να έχουν το ίδιο έρεισμα
με τις θετικές επιστήμες.
Ναι, μπορείς να προσλάβεις
μια ομάδα καλλιτεχνών
και να φτιάξεις μια τεχνολογική εταιρεία
και να έχει και εξαιρετικά αποτελέσματα.
Δεν ήρθα εδώ σήμερα να σας πω
ότι οι θετικές επιστήμες είναι κακές.
Δεν ήρθα εδώ να σας πω ότι τα κορίτσια
δεν θα έπρεπε να γράφουν κώδικα.
(Γέλια)
Σας παρακαλώ.

Spanish: 
cuando la gente trata las humanidades
como una carrera inferior
como más fáciles.
¡Vamos!
Las humanidades nos dan
el contexto de nuestro mundo.
Nos enseñan cómo pensar críticamente.
Son intencionalmente desestructuradas
mientras que las ciencias son
intencionalmente estructuradas.
Ellas nos enseñan a persuadir,
nos dan nuestro lenguaje,
que...
es lo que usamos para convertir nuestras 
emociones en pensamiento y acción.
Y deben estar en igualdad de condiciones
con las ciencias.
Y sí, uno puede contratar 
un grupo de artistas
y construir una compañía tecnológica
y tener un resultado increíble.
Ahora bien, hoy no estoy aquí
para decirles que las CTIM es mala.
No estoy aquí para decirles que las chicas
no deben escribir código.
(Risas)
Por favor.

Portuguese: 
quando vejo as pessoas tratarem
as ciências humanas como um caminho menor,
o caminho mais fácil.
O que é isso!
As ciências humanas nos dão
o contexto de nosso mundo.
Elas nos ensinam a pensar de modo crítico.
São propositadamente desestruturadas,
enquanto as ciências exatas
são propositadamente estruturadas.
Elas nos ensinam a persuadir,
nos dão a nossa linguagem...
que nós...
usamos para converter
nossas emoções em pensamento e ação.
Elas precisam estar em pé
de igualdade com as ciências exatas.
E sim, podemos contratar
um grupo de artistas
e construir uma empresa de tecnologia
e ter um resultado incrível.
Não estou aqui hoje para dizer a vocês
que as ciências exatas são ruins,
nem que as garotas
não deveriam escrever código.
(Risos)
Por favor.

Russian: 
когда люди говорят, что гуманитарные
науки — нечто второсортное,
что они проще.
Да ладно!
Гуманитарные науки дают нам
контекст нашего мира.
Они учат нас критическому мышлению.
Они умышленно неструктурированны,
а технические науки
умышленно структурированны.
Они учат нас убеждать, они дают нам язык,
с помощью которого мы превращаем
наши чувства в мысли и действия.
И они должны стоять наравне
с техническими науками.
И да, можно набрать на работу художников,
построить ИТ-компанию
и достичь невероятных успехов.
Конечно, я пришёл сюда не для того,
чтобы сказать вам, что STEM — это плохо.
И не для того, чтобы сказать, что девочки
не должны быть программистами.
(Смех)
Ничего такого.

Ukrainian: 
коли я чую, як хтось
вважає гуманітарні науки другорядними,
легшими і простішими.
Спробуйте, опануйте їх!
Гуманітарні науки дають нам
змогу зрозуміти контекст.
Вони вчать мислити критично.
Вони навмисно неструктуровані,
так само, як природничі науки
навмисно структуровані.
Гуманітарні науки вчать переконувати,
вони дають нам мову,
якою ми користуємось, щоб обернути
наші бажання на думки і дії.
Гуманітарні й природничі науки
мають цінуватись однаково.
І так, технологічна компанія може
найняти купу митців
і це дасть їй величезний прибуток.
Я не хочу сказати, що НТІМ погані
чи що дівчатам не слід
братись за програмування.
(Сміх)
Прошу дуже.

iw: 
כשאני שומע אנשים מתייחסים 
למדעי הרוח כאל מסלול נחות יותר,
כאל מסלול קל יותר.
בחייכם!
מדעי הרוח נותנים לנו
את ההקשר של העולם שלנו.
הם מלמדים אותנו לחשוב בצורה ביקורתית.
הם בכוונה לא מובנים,
בעוד שהמדעים הם מובנים בכוונה.
הם מלמדים אותנו איך לשכנע,
הם נותנים לנו את השפה שלנו,
שבה אנו משתמשים כדי להמיר
את הרגשות שלנו למחשבה ולפעולה.
והם צריכים להיות על בסיס שווה למדעים.
וכן, אתם יכולים לשכור חבורה של אמנים
ולבנות חברת טק
ולקבל תוצאה מדהימה.
עכשיו, אני לא כאן היום
כדי לומר לכם כי STEM הוא גרוע.
אני לא כאן היום כדי לומר לכם
שבנות לא צריכות לקודד.
(צחוק)
בבקשה,

Turkish: 
beni rahatsız ediyor.
Hadi ama !
Beşerî bilimler bize dünyanın
bağlamını veriyor.
Bize nasıl eleştirel 
düşüneceğimizi öğretiyorlar.
Fen bilimleri kasıtlı
olarak yapılandırılmışken
onlar kasten yapılandırılmamışlar.
Bize ikna etmeyi öğretiyor
ve duygularımızı
düşünce ve eyleme dönüştürmek için 
kullandığımız dilimizi veriyorlar.
Fen bilimleriyle eşit muamele görmeye 
ihtiyaçları var.
Evet bir sürü sanatçı işe alıp
teknoloji firması kurup
inanılmaz bir sonuç elde edebilirsin.
Bugün buraya STEM'in kötü olduğunu 
söylemeye gelmedim.
Kızların kodlama yapmaması gerektiğini
söylemeye gelmedim.
(Gülüşmeler)
Gerçekçi olalım.

Chinese: 
就是聽到有人把人文學科
視為是比較差的路、
比較簡單的路。
拜託！
人文學科讓我們能夠了解
世界的來龍去脈，
教導我們如何做批評性思考。
它們本來就沒有結構，
而科學本來就有結構。
它們教我們說服，給我們語言，
我們用語言把情緒
轉換成思想和行動。
它們必需要和科學學科
有一樣的立基點。
你的確可以僱用一群藝術家
來創立一間科技公司，
得到了不起的結果。
今天我來這裡並不是要
告訴各位 STEM 不好。
我今天在這裡不是要告訴各位
女生不應該寫程式。
（笑聲）
拜託。

Hungarian: 
amikor azt hallom, hogy egyesek
lesajnálják, könnyebbnek vélik
a humán tudományokat.
Ugyan már!
Ezek mutatják meg nekünk
világunk összefüggését.
Kritikus gondolkodásra tanítanak.
Szándékosan kötetlenek,
a természettudományok pedig
szándékosan kötöttek.
Nekik köszönhetjük a meggyőzés
technikáját és nyelvünket,
mellyel érzelmeinket gondolatokká
és cselekvéssé alakíthatjuk át.
Egyenrangúként kell kezelnünk
a természettudományokkal.
Bizony, felvehetnek egy rakás művészt,
és elsöprő sikerű
technológiai céget indíthatnak velük.
De nem azért vagyok ma itt,
hogy lebeszéljem önöket a STEM-ről.
Nem is azért, hogy arról szónokoljak:
lányok nem lehetnek programozók.
(Nevetés)
Kérem.

Japanese: 
言われているのを
聞いたときです
そんなことありません
人文は世界における
文脈を与えてくれます
批判的に考える方法を
教えてくれます
科学が意図して
構造化されているのに対し
人文は意図して
構造を持たないのです
説得する方法を教え
言葉を与えてくれ
それによって私たちは
感情を思考と行動に変えるのです
人文にも科学と対等の地位を
与える必要があります
芸術家をたくさん雇って
テクノロジー企業を作り
素晴らしい結果を
出すことだってできるんです
STEMが悪いと言おうと
しているのではありません
女の子はプログラミングなんて
するもんじゃないと言うのではありません
(笑)
違います

Portuguese: 
Que a próxima ponte sobre a qual passarmos
ou o próximo elevador
em que todos nós entrarmos...
Vamos ter certeza de que há
um engenheiro por trás disso.
(Risos)
Mas cair nessa paranoia
de que nossos futuros empregos
serão dominados pelas ciências exatas,
isso é loucura.
Se vocês tiverem amigos, crianças,
parentes, netos, sobrinhas ou sobrinhos,
incentivem-nos a serem o que quiserem ser.
(Vivas) (Aplausos)
Os empregos estarão por aí.
Aqueles diretores de tecnologia,
que estão clamando por formados
em ciências exatas,
sabem para quem eles estão contratando?
Google, Apple, Facebook.

German: 
Die nächste Brücke, über die ich fahre,
oder der nächste Fahrstuhl,
wo wir alle reinspringen --
lasst uns sicherstellen, dass
dahinter ein Ingenieur steht.
(Lachen)
Aber in diese Paranoia zu verfallen,
dass der Arbeitsmarkt der Zukunft
von MINT dominiert sein wird,
ist einfach albern.
Wenn Sie Freunde oder Kinder,
Verwandte oder Enkel,
Nichten oder Neffen haben,
ermutigen Sie sie dazu, zu werden,
was immer sie werden wollen.
(Beifall)
Die Jobs werden da sein.
Diese Tech-Vorstände,
die nach MINT-Absolventen schreien,
wissen Sie, für welche Firmen
sie Mitarbeiter suchen?
Google, Apple, Facebook.

English: 
And that next bridge I drive over
or that next elevator we all jump into --
let's make sure
there's an engineer behind it.
(Laughter)
But to fall into this paranoia
that our future jobs
will be dominated by STEM,
that's just folly.
If you have friends or kids
or relatives or grandchildren
or nieces or nephews ...
encourage them to be
whatever they want to be.
(Applause)
The jobs will be there.
Those tech CEOs
that are clamoring for STEM grads,
you know what they're hiring for?
Google, Apple, Facebook.

Korean: 
제가 운전해 갈 다음 다리
혹은 우리가 탈 다음 엘리베이터...
그 이면에는 공학이 있음을 
분명히 합시다.
(웃음)
그러나 이런 편집증에 잘못 빠지면
우리의 미래 직업을 STEM이 
지배할 것입니다.
그건 어리석은 것입니다.
여러분이 친구, 자녀, 친척, 손주
혹은 여자 조카, 남자 조카가 있다면
그들이 원하는 대로 할 수 있도록 
격려해 주십시오.
(박수)
그곳에 일자리가 있을 것입니다.
기술 CEO들은
STEM 졸업장을 요구합니다.
그들이 누구를 채용하는지 아세요?
구글, 애플, 페이스북.

Persian: 
و پل بعدی که روی آن رانندگی می‌کنم
یا آسانسور بعدی که همه سوارش می‌شویم --
بیایید مطمئن شویم یک مهندس
آن را طراحی کرده.
(خنده)
ولی گرفتار این توهم شدن
که شغل‌های آینده ما عمدتاً
در اختیار رشته‌های STEM است،
فقط احمقانه است.
اگر دوستان یا بچه‌ها
یا خویشاوندان یا نوه‌ها
یا خواهرزاده‌ها
یا برادرزاده‌هایی دارید ...
آن‌ها را تشویق کنید که
هر چه می‌خواهند باشند.
(تشویق)
برای آن‌ها شغل‌هایی وجود خواهد داشت.
مدیرعامل‌های شرکت‌های فناوری
که سخت به دنبال دانش‌آموختگان
رشته‌های STEM هستند،
می‌دانید آن‌ها را برای چه استخدام می‌کنند؟
گوگل، اپل، فیسبوک.

Vietnamese: 
Những cây cầu mà ta sẽ đi qua,
hay những cái thang máy
ta sẽ sử dụng--
nhất định phải có
bàn tay kỹ sư đằng sau chúng.
(Tiếng cười)
Nhưng để bản thân
bị cuốn vào hoang tưởng
các công việc tương lai
sẽ tập trung ở
nhóm ngành khoa học kỹ thuật
là một điều hết sức nực cười.
Nếu các bạn có bạn bè, con cái,
họ hàng, cháu trai, cháu gái..
hãy khuyến khích họ
trở thành bất cứ gì họ muốn.
(Vỗ tay)
Việc làm sẽ vẫn còn đó.
Những giám đốc công nghệ
đang hô hào đòi các sinh viên
ngành khoa học kỹ thuật,
bạn có biết họ đang tuyển dụng
những ai không?
Google, Apple, Facebook.

French: 
Et quand je franchirai un pont,
ou que je prendrai un ascenseur,
je veux être sûr
qu'un ingénieur y est passé.
(Rires)
Mais tomber dans la paranoïa
que nos futurs emplois seront
dominés par ces domaines,
ce ne sont que des bêtises.
Si vous avez des amis, des enfants,
des proches, des petits-enfants,
ou des nièces, des neveux,
encouragez-les à être
ce qu'ils ont envie d'être.
(Applaudissements)
Ils trouveront des emplois.
Ces PDG en technologie,
qui réclament des diplômés
en sciences ou en technologie,
vous savez pourquoi ils les veulent ?
Google, Apple, Facebook.

Hungarian: 
Arról is győződjünk meg,
hogy a hidat, amire
legközelebb felhajtunk,
vagy a liftet, amibe lépünk,
mérnök tervezte.
(Nevetés)
De butaság attól rettegni,
hogy jövendő munkáinkat
a STEM fogja uralni.
Ha vannak barátaik, gyerekeik,
rokonaik, unokáik,
unokatestvéreik...
biztassák őket, hadd legyenek
azok, akik szeretnének.
(Taps)
A munka ott lesz.
Olyan technológiai cégek igazgatói,
akik annyira odavannak 
a STEM-diplomásokért,
vajon hová keresnek munkaerőt?
A Google, Apple, Facebook cégekhez.

Russian: 
И когда я в следующий раз поеду по мосту
или когда мы все в следующий раз
прыгнем в лифт,
давайте убедимся, что его делал инженер.
(Смех)
Но поддаваться паранойе,
что большинство рабочих мест будущего
будут относиться к STEM, —
это просто глупо.
Если у вас есть друзья, дети,
родственники, внуки,
племянницы, племянники —
призывайте их быть теми,
кем они хотят быть.
(Аплодисменты)
Рабочие места никуда не денутся.
Все эти начальники техкомпаний,
которые требуют больше выпускников STEM,
знаете, какие у них вакансии?
Google, Apple, Facebook.

Arabic: 
والجسر التالي الذي أعبر فوقه
أو المصعد الذي سنصعد به كلنا
لنكن متأكدين أنه هناك مهندس وراءه
(ضحك)
لكن، أن تقع في هذا الخوف
بأن الوظائف المستقبلية ستكون 
محكومة بالتخصصات العلمية (ستيم)
فهذا غباء.
إن كان لديك أصدقاء، أو أطفال 
أو أقارب أو أحفاد
أو أبناء الأخ أو بنات الأخت...
شجعوهم ليكونوا أي شيء يريدونه.
(تصفيق)
ستكون الوظائف متوفرة
مدراء الشركات التكنولوجية
الذين يطالبون بخريجي (ستيم)
هل تعلمون ما يوظفون لأجله؟
جوجل، أبل ، فيسبوك.

iw: 
והגשר הבא שעליו אני נוסע
או המעלית הבאה שכולנו קופצים לתוכה -
בואו ונוודא שמאחוריהם יש מהנדס.
(צחוק)
אבל ליפול לתוך פרנויה זו
שהמשרות העתידיות שלנו
יהיו נשלטות על ידי STEM,
זו פשוט שטות.
אם יש לכם חברים או ילדים
או קרובים או נכדים
או אחייניות או אחיינים ...
עודדו אותם להיות מה שהם רוצים להיות.
(מחיאות כפיים)
המשרות יהיו שם.
המנכ"לים הטכניים האלה
שקוראים בעוז לבוגרי STEM,
אתם יודעים עבור מי הם מגייסים עובדים?
גוגל, אפל, פייסבוק.

Japanese: 
車で橋を渡ろうというときや
エレベーターに
乗り込もうというときには
それが間違いなく 技術者の
手になるようにしましょう
(笑)
しかし将来の仕事が
STEM分野の人で占められる
という思い込みは
単に馬鹿げています
もし友人なり 子供なり
親戚なり 孫なり
姪なり 甥なりがいるなら
「なりたいものになれ」と
言ってください
(拍手)
仕事はあります
STEMの卒業生を求めている
テクノロジー企業のCEOが
誰を採用しているか
分かりますか？
Googleや Appleや Facebook

Croatian: 
A taj sljedeći most koji ću prijeći
ili to sljedeće dizalo u
koje ćemo svi uskočiti,
potrudimo se da postoji inženjer iza njih.
(Smijeh)
No, upasti u tu paranoju
da će našim budućim poslovima
dominirati STEM,
to je jednostavno glupost.
Ako imate prijatelje,
djecu, rođake, unuke,
nećakinje ili nećake...
ohrabrite ih da budu što god žele biti.
(Pljesak)
Poslova će biti.
Ti tehnološki izvršni direktori,
koji galame za studentima STEM-a,
znate li za koga zapošljavaju?
Za Google, Apple, Facebook.

Thai: 
สะพานหน้าไปที่ผมจะต้องขับรถข้าม
หรือลิฟต์ตัวถัดไปที่เราทุกจะต้องใช้
ขอให้มีวิศวกรอยู่เบื้องหลังการสร้างมัน
(เสียงหัวเราะ)
แต่การที่เราหวาดระแวงไปว่า
งานในอนาคตของเราจะต้อง
มี STEM เป็นหลัก
มันเป็นเรื่องงี่เง่ามาก
ถ้าคุณมีเพื่อน ลูก ญาติ หรือหลาน ๆ
ทั้งหลานชาย หลานสาว
สนับสนุนให้พวกเขาเป็นอะไรก็ตาม
ที่พวกเขาอยากจะเป็น
(เสียงปรบมือ)
งานทั้งหลายจะรออยู่ตรงนั้นแหละ
เจ้าของบริษัทเทคโนโลยีต่าง ๆ
ที่ประกาศหาคนด้าน STEM
คุณรู้ไหมครับว่าเขาพวกเขาคือใครกันบ้าง
กูเกิ้ล แอปเปิ้ล เฟซบุ๊ก

Ukrainian: 
Коли я наступного разу
проїжджатиму через міст,
чи коли ми наступного разу
зайдемо у ліфт, слід усвідомлювати,
що за цим стоїть праця інженерів.
(Сміх)
Але вважати з маніакальною певністю,
що в майбутньому на ринку праці
домінуватимуть НТІМ,
це просто безглуздя.
Якщо у вас є друзі, чи діти,
чи родичі, чи внуки,
чи небожі або небоги...
спонукайте їх стати тими,
ким вони хочуть бути.
(Оплески)
І вони знайдуть роботу.
Технічні директори,
які шукають випускників
з освітою у НТІМ-галузях,
для чого вони їх наймають?
Google, Apple, Facebook.

Turkish: 
Üzerinden arabayla geçeceğim köprü
ya da hepimizin bineceği asansör --
bunları yapanın
mühendis olduğundan emin olalım.
(Kahkahalar)
Ama gelecek işlerimizin STEM tarafından
hükmedileceği paranoyasına kapılmak
tamamen ahmaklık.
Eğer arkadaşlarınız, çocuklarınız,
akrabalarınız, torunlarınız
ya da yeğenleriniz varsa...
ne olmak istiyorlarsa
onu olmaları konusunda cesaretlendirin.
(Alkışlar)
İşler yerinde duracak.
STEM mezunları için
yaygara koparan teknoloji CEO'ların
ne için iş alımı yaptığını 
bliyor musunuz?
Google, Apple, Facebook.

Chinese: 
我開車經過的下一座橋，
或是我們進入的下一台電梯──
我們要確保它背後有個工程師。
（笑聲）
但若是陷入這種偏執，
認為我們未來的工作
將由 STEM 主導，
那就是太愚蠢了。
如果你有朋友、孩子、
親戚、孫子孫女，
或姪子姪女……
鼓勵他們做他們想要做的。
（掌聲）
工作會等在那裡的。
那些大聲吵著
要 STEM 畢業生的執行長們，
他們僱人是要做什麼工作？
Google、蘋果、臉書，

Modern Greek (1453-): 
Και στην επόμενη γέφυρα που θα περάσουμε
ή στο επόμενο ασανσέρ που θα μπούμε,
ας βεβαιωθούμε ότι κάποιος
μηχανικός το έφτιαξε.
(Γέλια)
Αλλά αυτή η παράνοια,
ότι οι μελλοντικές δουλειές
θα κυριαρχούνται από τις θετικές επιστήμες
είναι μια τρέλα.
Αν έχετε φίλους, παιδιά,
συγγενείς, εγγόνια
ανιψιές ή ανιψιούς...
να τους ενθαρρύνετε να γίνουν
ό,τι θέλουν να γίνουν.
(Χειροκρότημα)
Οι δουλειές θα βρεθούν.
Αυτοί οι διευθύνοντες
των τεχνολογικών εταιρειών
που ζητούν απεγνωσμένα
αποφοίτους θετικών επιστημών,
ξέρετε για ποιους κάνουν προσλήψεις;
Για τις εταιρείες Google, Apple, Facebook.

Spanish: 
Y el próximo puente sobre el que conduzca
o el próximo ascensor al que subamos...
mejor que haya
un ingeniero detrás de ellos.
(Risas)
Pero caer en esta paranoia
de que nuestros trabajos futuros
estarán dominados por las CTIM,
eso es un disparate.
Si tienen amigos, o hijos,
o parientes, o nietos,
o sobrinas, o sobrinos...
anímenlos a que sean lo que quieran ser.
(Aplausos)
Los trabajos estarán allí.
Esos directores generales
que están clamando graduados en CTIM,
¿saben para quién están contratando?
Google, Apple, Facebook.

Chinese: 
我开车要经过的下一个高架桥，
或是要踏入的下一个电梯——
我们一定要确保背后
是有个工程师在负责的。
（笑）
但陷入这样一种执念，
即相信未来的工作
将被理工科劳动力所代替，
是十分愚蠢的。
如果你有朋友、孩子、亲戚、孙辈、
或者侄子、侄女......
请鼓励他们追寻
他们想要的未来。
（掌声）
工作总会有的。
那些争着吵着要招
理工科毕业生的科技老总们，
你知道他们招聘员工来做什么工作？
谷歌、苹果、脸书，

Croatian: 
65% njihovih oglasa za posao
nisu tehnološki:
marketing, dizajn, projektni ili
programni menadžment,
menadžment proizvoda, odvjetnici,
stručnjaci za ljudske resurse,
treneri, prodavači, kupci i tako dalje.
To su poslovi za koje oni zapošljavaju.
I ako postoji jedna stvar koju
naša buduća radna snaga treba,
mislim da se svi možemo složiti oko toga,
je raznolikost.
No, ta raznolikost se ne bi trebala
svoditi samo na spol ili rasu.
Trebamo raznolikost obrazovanja
i vještina,
s introvertima i ekstrovertima,
vođama i sljedbenicima.
To je naša buduća radna snaga.
Činjenica da tehnologija
postaje sve lakša i pristupačnija,
daje toj radnoj snazi slobodu

Korean: 
이들 회사의 일자리 중 65%는
기술직이 아닙니다.
판매직, 디자이너, 프로젝트 매니저, 
프로그램 매니저
제품 매니저, 변호사, 
인사 관리 전문가
강사, 코치, 영업, 
구매담당자 등입니다.
이런 일을 할 사람들을 찾고 있습니다.
미래 인력에게 필요한 
한가지가 있습니다.
다들 동의하실 거라 생각해요.
바로 다양성입니다.
하지만 그런 다양성이 성별이나 
인종으로 끝나선 안됩니다.
우리에게 필요한 건 
배경의 다양성입니다.
그리고 능력의 다양성이죠.
내성적인 사람과 외향적인 사람
앞서는 사람과 뒤따르는 사람이 있습니다.
그것이 우리 미래의 인력입니다.
기술이 점점 쉽고 더 간편해지고 있으니
그런 인력들이 자유롭게

English: 
Sixty-five percent
of their open job opportunities
are non-technical:
marketers, designers,
project managers, program managers,
product managers, lawyers, HR specialists,
trainers, coaches, sellers,
buyers, on and on.
These are the jobs they're hiring for.
And if there's one thing
that our future workforce needs --
and I think we can all agree on this --
it's diversity.
But that diversity shouldn't end
with gender or race.
We need a diversity of backgrounds
and skills,
with introverts and extroverts
and leaders and followers.
That is our future workforce.
And the fact that the technology
is getting easier and more accessible
frees that workforce up

German: 
65 Prozent ihrer Jobangebote
sind nicht-technisch:
Marketingleute, Designer, Projektmanager,
Programmmanager, Produktmanager,
Juristen, Personalmanager,
Trainer, Coaches,
Verkäufer, Einkäufer und so weiter.
Das sind die zu besetzenden Stellen.
Wenn es etwas gibt, das der Arbeitsmarkt
der Zukunft unbedingt braucht --
und ich denke, wir sind uns einig, --
dann ist das Vielfalt.
Und diese Vielfalt darf nicht
bei Geschlecht oder Hautfarbe enden.
Wir brauchen Vielfalt an Hintergründen
und Fähigkeiten,
mit Introvertierten und Extrovertierten,
mit Anführern und Gefolgsleuten.
Das ist unser Arbeitsmarkt der Zukunft.
Und die Tatsache, dass die Technologie
einfacher und zugänglicher wird,
gibt allen die Möglichkeit

Arabic: 
56% من الفرص المتاحة
هي ليست تقنية:
مسوقون، مصممون، مدراء مشاريع،
مدراء برامج
مدراء إنتاج، محامون،
متخصصو الموارد الإنسانية
مدربون، بائعون، مشتريون
والمزيد المزيد،
تلك هي الوظائف التي يوظفون من أجلها
وإن كان هناك أمرا واحدا تحتاجه
قوانا العاملة المستقبلية
وأظن أننا يمكننا الاتفاق عليه جميعا:
فهو التنوع.
لكن التنوع لا يجب أن يكون 
في الجنس أو العرق
نحتاج إلى التنوع في الخلفيات
والمهارات،
مع الانطوائيين والمنفتحين،
القادة والتابعين،
هذه هي قوانا العاملة المستقبلية.
وحقيقة أن التكنولوجيا تصبح أسهل 
وفي متناول اليد
فإن ذلك يحرر المزيد من القوى العاملة

French: 
65% des offres d'emploi actuelles
n'ont pas une portée technique :
marketers, designers,
chefs de projet, chefs de programme,
chefs de produit, avocats,
spécialistes des RH,
formateurs, coachs, vendeurs,
acheteurs, la liste est longue.
Voilà ce qu'ils cherchent en recrutant.
Et s'il y a une chose que
notre future main-d'œuvre a besoin -
et je pense qu'on est tous d'accord -
c'est la diversité.
Mais cette diversité ne doit pas
s'arrêter au genre et à l'origine.
Il nous faut une diversité de parcours,
et de compétences,
avec des introvertis, et des extravertis,
avec des meneurs, et des suiveurs.
Ça, c'est l'avenir du travail.
Et le fait que la technologie soit
de plus en plus simple et accessible
libère ces futurs travailleurs

Ukrainian: 
65 відсотків їхніх вакансій
призначені для фахівців,
які не є технічними спеціалістами:
маркетологи, дизайнери,
менеджери проектів і програм,
менеджери з продукції, юристи,
фахівці з управління персоналом,
тренери, коучі, продавці,
фінансисти і т.д.
Ось такі фахівці їм потрібні.
І якщо є щось, справді необхідне
для майбутньої робочої сили -
то я думаю, ми всі погодимось -
це розмаїття.
Але це розмаїття не повинне
покінчити зі статтю чи расою.
Нам потрібні люди
найрізноманітнішого походження,
з різними вміннями,
інтроверти та екстраверти,
лідери і послідовники.
Вони всі - наша майбутня робоча сила.
І те, що технології стають все легшими
у використанні, а також доступнішими,
дає робочій силі можливість

Persian: 
شصت و پنج درصد از فرصت‌های شغلی باز آن‌ها
غیرفنی هستند:
بازاریابی، طراحی،
مدیریت پروژه، مدیریت برنامه،
مدیریت محصول، حقوق‌دان،
متخصص نیروی انسانی،
معلم، مربی، فروشنده، خریدار و غیره.
این‌ها شغل‌هایی هستند که
برایشان نیرو استخدام می‌کنند.
و اگر یک چیز وجود باشد که
نیروی کار آینده ما به آن نیاز دارد --
من فکر می‌کنم همه با این موافقیم --
آن تنوع است.
اما این تنوع نباید به
جنسیت یا نژاد محدود شود.
ما به تنوع سابقه
و مهارت نیز نیاز داریم،
به افراد درونگرا و برونگرا
و به رهبران و پیروان.
این نیروی کار آینده ماست.
و این حقیقت که فناوری راحت‌تر
و در دسترس‌تر می‌شود
این آزادی را به آن نیروی کار می‌دهد

Vietnamese: 
65% công việc của những công ty này
không liên quan gì đến kĩ thuật:
Nhân viên tiếp thị, thiết kế,
quản lý dự án, quản lý chương trình,
quản lý sản phẩm, luật sư,
quản lý nhân sự,
huấn luyện viên, nhân viên mua hàng,
nhân viên bán hàng, vân vân.
Đây là những công việc họ tuyển.
Và còn một điều nữa
lực lao động tương lai của chúng ta cần--
và tôi nghĩ chúng ta đều nhất trí--
đó là sự đa dạng.
Nhưng sự đa dạng không chỉ dừng lại
ở phạm vi giới tính hay chủng tộc.
Chúng ta cần sự đa dạng
trong chuyên ngành và kĩ năng,
với những người hướng nội
và hướng ngoại,
các lãnh đạo và những người làm theo.
Đó là lực lượng lao động
tương lai của chúng ta.
Sự thật là công nghệ
đang ngày càng dễ sử dụng và truy cập
giải phóng lực lượng lao động

Hungarian: 
A betölthető álláshelyek 65 százaléka
nem technológiai jellegű:
marketingesek, mérnökök,
projektvezetők, programvezetők,
termékmenedzserek, jogászok,
HR-szakemberek,
trénerek, coach-ok, értékesítők,
vevők, és így tovább.
Ilyen munkaerőket keresnek.
És ha van egyvalami,
ami szükséges a jövő munkaerejéhez:
és szerintem ebben mind egyetértünk –
az a sokféleség.
De a sokféleség nem állhat meg
gender- vagy faji szinten.
A hátterek, a szaktudás,
introvertáltak,
extrovertáltak, vezetők
és beosztottak sokféleségére is
szükségünk van.
Ez lesz a munkaerőnk a jövőben.
A tény, hogy a technológia
könnyebb és elérhetőbb lesz,
felszabadítja a munkaerőt,

Modern Greek (1453-): 
Το 65% από αυτές τις ανοιχτές θέσεις
δεν είναι τεχνικές:
θέσεις μάρκετινγκ, σχεδιαστές,
διαχειριστές έργων ή προγραμμάτων,
υπεύθυνοι προϊόντων, δικηγόροι,
ειδικοί στη διαχείριση ανθρώπινων πόρων,
εκπαιδευτές, προπονητές, πωλητές,
αγοραστές και ούτω καθεξής.
Γι' αυτές τις δουλειές κάνουν προσλήψεις.
Και αν υπάρχει ένα πράγμα που χρειάζεται
το μελλοντικό μας εργατικό δυναμικό -
και νομίζω ότι όλοι θα συμφωνήσουμε -
είναι η διαφορετικότητα.
Αλλά αυτή η διαφορετικότητα
δεν αφορά μόνο το φύλο ή τη φυλή.
Χρειαζόμαστε διαφορετικότητα στο υπόβαθρο
και στις δεξιότητες,
με ανθρώπους εσωστρεφείς και εξωστρεφείς,
με ανθρώπους που ηγούνται
και άλλους που ακολουθούν.
Αυτό είναι το μελλοντικό μας
εργατικό δυναμικό.
Και το γεγονός ότι η τεχνολογία γίνεται
πιο εύκολη και πιο προσβάσιμη
απελευθερώνει το εργατικό δυναμικό

Turkish: 
Açıktaki istihdam fırsatlarının %65 'i
teknoloji ile alakalı değil:
pazarlamacılar, tasarımcılar, 
proje yöneticiler, program yöneticileri
ürün yöneticileri , avukatlar, 
insan kaynakları uzmanları
antrenörler, koçlar, satıcılar,
alıcılar ve dahası.
Bunlar eleman aradıkları işler.
Eğer gelecek iş gücümüzün ihtiyacı olan 
bir şey varsa
-- sanırım hepimiz buna katılabiliriz--
o da farklılık.
Ama bu farklılık cinsiyet 
ya da ırk ile kısıtlanmamalı.
Özgeçmiş ve yetenek
farklılığına
içe dönüklere ve dışa dönüklere
liderlere ve takipçilere ihtiyacımız var.
Bu gelecekteki iş gücümüz.
Teknolojinin kolaylaşması 
ve daha ulaşılabilir hâle gelmesi gerçeği

Thai: 
หกสิบห้าเปอร์เซ็นต์ของตำแหน่งงาน
ที่พวกเขาเปิดรับสมัครงาน
ไม่ใช่งานในสายเทคนิค
นักการตลาด นักออกแบบ ผู้จัดการโครงการ
ผู้จัดการโปรแกรม
ผู้จัดการผลิตภัณฑ์ นักกฎหมาย
นักทรัพยากรบุคคล
นักฝึกอบรม โค้ช นักขาย 
ตัวแทนซื้อ และอื่น ๆ
นี่คืองานที่พวกเขาเปิดรับสมัคร
และถ้าแรงงานในอนาคตของเรา
จะต้องการอะไรสักอย่าง
และผมคิดว่าเราทุกคนน่าจะเห็นตรงกัน
นั่นคือ ความหลากหลาย
แต่เป็นความหลากหลาย
ที่ไม่ได้จำกัดแค่เพศหรือเชื้อชาติ
เราต้องการความหลากหลายของปูมหลัง
และทักษะ
ทั้งคนที่ชอบเก็บตัว คนชอบสังสรรค์
ทั้งผู้นำและผู้ตาม
นี่แหละแรงงานในอนาคตของเรา
และมันเป็นจริงที่ว่าเทคโนโลยี
ที่ใช้ได้ง่ายขึ้นและเข้าถึงได้ง่ายขึ้นเรื่อย ๆ
ได้ปลดปล่อยให้แรงงานทั้งหลาย

Portuguese: 
Sessenta e cinco por cento
das oportunidades abertas de emprego
são não técnicas:
comerciantes, artistas gráficos,
gerentes de projeto, gerentes de programa,
gerentes de produto, advogados,
especialistas de RH,
treinadores, técnicos, vendedores,
compradores e assim por diante.
Esses são os empregos para os quais
eles estão contratando.
Se há uma coisa de que nossa futura
força de trabalho necessita,
e acho que todos nós
podemos concordar com isso,
é a diversidade.
Mas essa diversidade não deveria
terminar com gênero ou raça.
Precisamos de uma diversidade
de conhecimentos
e habilidades,
com introvertidos e extrovertidos
e líderes e seguidores.
Essa é a força de trabalho
do nosso futuro.
O fato de que a tecnologia
está ficando mais fácil e acessível

Russian: 
65% их свободных вакансий
не являются техническими:
маркетологи, дизайнеры, менеджеры
проектов, руководители программ,
менеджеры по продукции, юристы, пиарщики,
инструкторы, тренеры, продавцы,
байеры и так далее.
Вот на какие рабочие места
они нанимают людей.
А самое главное, что понадобится
нашей рабочей силе в будущем, —
и, я думаю, все с этим согласятся —
это разнообразие.
Но это разнообразие не должно
касаться только пола и расы.
Нам нужно разнообразие в образовании
и навыках,
с интровертами и экстравертами,
начальниками и подчинёнными.
Вот наша будущая рабочая сила.
И то, что технологии становятся
всё проще и доступнее,
даёт этой рабочей силе возможность

Chinese: 
这些公司 65% 的工作岗位，
都是非技术类的：
市场营销、产品设计、
项目管理、方案管理、
产品管理，公司律师，人力资源、
培训师、教练、销售、买家等等。
这些才是他们大肆招聘的职位。
如果未来的劳动人口
需要一样东西——
一样大家都能认可的东西——
那就是多样性。
但多样性并不该止步于性别和种族。
我们需要多样的背景
和技术，
包括内向和外向的人，
追随者和领导者。
这才是我们未来的劳动力构成。
科技变得越来越简单、
越来越容易获得这一事实，
让职业选择也变得更加自由，

Japanese: 
そういった企業で
求人している職の
65%は非技術系です
マーケティング担当者 デザイナー
プロジェクトマネージャー プログラムマネージャー
プロダクトマネージャー 法務担当
人事管理専門家
トレーナー コーチ 販売担当 
購買担当 その他
求められているのは
そういった職です
将来の人材に求められるものが
何かあるとしたら—
これについては同意して
もらえると思いますが
多様性です
多様性というのは
男女や人種に限りません
経歴やスキルについても
多様性が必要です
内向的な人も
外向的な人も
リーダーもフォロワーも
必要です
それが将来の人材です
テクノロジーが
より易しく
使いやすいものに
なっていることで

iw: 
65% מהזדמנויות העבודה הפתוחות שלהם
אינן טכניות:
משווקים, מעצבים,
מנהלי פרויקטים, מנהלי תוכניות,
מנהלי מוצר, עורכי דין, מומחים למשאבי אנוש,
מאמנים, חונכים, מוכרים, קונים, וכן הלאה.
אלו הן המשרות שהם שוכרים עבורם.
ואם יש דבר אחד
שכוח האדם שלנו בעתיד יצטרך --
ואני חושב שכולנו יכולים להסכים על זה -
זה מגוון.
אבל המגוון הזה לא צריך להסתיים
במין או גזע.
אנחנו צריכים מגוון רחב של סוגי רקע
ומיומנויות,
עם מופנמים, ומוחצנים
ומנהיגים, וכאלה שהולכים בעקבותיהם.
זה כוח העבודה העתידי שלנו.
והעובדה שהטכנולוגיה נעשית
יותר קלה ויותר נגישה
משחררת את כוח העבודה

Spanish: 
El 65 % de sus oportunidades laborales
no son técnicas:
publicistas, diseñadores, administradores
de proyectos, directores de programas,
jefes de producto, abogados,
especialistas en recursos humanos,
entrenadores, tutores, vendedores,
compradores, etc.
Estos son los trabajos 
que están contratando.
Y si hay algo que nuestra 
futura fuerza laboral necesita
--y pienso que todos podemos
estar de acuerdo en esto--
es la diversidad.
Pero esa diversidad no debe terminar
solo en el género o la raza.
Necesitamos diferencias en educación
y habilidades,
introvertidos y extrovertidos,
líderes y seguidores.
Esta es nuestra futura fuerza laboral.
Y el hecho de que la tecnología
se esté volviendo más fácil y accesible
libera esa fuerza laboral

Chinese: 
它們的事求人中
有 65% 是非技術的工作：
行銷人員、設計師、
專案經理、項目經理、
產品經理、律師、人力資源專員、
訓練師、教練、銷售員、買家等等，
是他們要僱人來做的工作。
如果我們未來的勞動力
真需要什麼的話──
我想大家都能認同這點──
那就是多樣性。
但，多樣性不該只限於
性別或種族方面而已。
我們也需要有多樣的背景和技能，
有內向者也有外向者，
有領導者也有追隨者。
那是我們未來的勞動力。
科技越來越簡單、
越來越容易取得的事實，
讓勞動力能夠有餘裕，

Portuguese: 
libera essa força de trabalho
para estudar o que bem entenderem.
Obrigado.
(Vivas) (Aplausos)

Persian: 
که هر چه را که خیلی
راضی‌شان می‌کند، بیاموزند.
سپاسگزارم.
(تشویق)

Vietnamese: 
để làm mọi điều họ muốn.
Cảm ơn.
(Vỗ tay)

Arabic: 
لدراسة أي شيء يرضيهم.
شكرًا.
(تصفيق)

Russian: 
изучать всё, что им вздумается.
Спасибо.
(Аплодисменты)

French: 
afin qu'ils étudient ce qui leur chante.
Merci beaucoup.
(Applaudissements)

Spanish: 
para que estudien cualquier 
cosa que ellos quieran.
Gracias.
(Aplausos)

Hungarian: 
így azzal foglalkozhatnak,
amivel csak akarnak.
Köszönöm.
(Taps)

Chinese: 
依他們的意願去學他們想學的。
謝謝。
（掌聲）

Japanese: 
みんな何だって
好きなことを学べるのです
ありがとうございました
(拍手)

Turkish: 
iş gücünün keyfi ne isterse 
onu yapmasını
serbest kılıyor.
Teşekkürler.
(Alkışlar)

Thai: 
สามารถเรียนอะไรก็ได้ที่พวกเขาพึงปรารถนา
ขอบคุณครับ
(เสียงปรบมือ)

Croatian: 
da studira što god poželi.
Hvala vam.
(Pljesak)

Modern Greek (1453-): 
να σπουδάσει ό,τι στην ευχή
τους ευχαριστεί,
Ευχαριστώ.
(Χειροκρότημα)

iw: 
ללמוד כל מה שהם רוצים.
תודה.
(מחיאות כפיים)

Chinese: 
你可以爱干什么就干什么。
谢谢。
（掌声）

German: 
genau das zu studieren,
was auch immer sie wollen.
Danke.
(Beifall)

Ukrainian: 
вивчати і працювати над тим,
що їй найбільше до вподоби.
Дякую.
(Оплески)

Korean: 
자신이 잘하는 것을 배우도록 해주세요.
감사합니다.
(박수)

English: 
to study whatever they damn well please.
Thank you.
(Applause)
