- Hola a todos, mi nombre
es Aracely Alvarado.
Soy la nueva coordinadora de eventos
de la Junta de Coalición de Nueva Jersey.
Y hoy tenemos a tres panelistas
importantes y experimentados
que nos van a hablar sobre
Educa a una Niña, Cambia el Mundo.
Este panel va a tratar sobre
porqué la educación de niñas,
porqué la educación de las
niñas es muy importante
y sobre cómo retos tales
como la pandemia de COVID-19
han impactado en el acceso
de las niñas a la educación.
Primero, tenemos a Maliha
Khan que es jefa de programas
del Fondo Malala.
También tenemos a Claire
Najjemba,, quien es
la administradora del país de Uganda
del Cotton On Foundation.
Y luego tenemos a Tubi Retta
que es la directora adjunta
de la Alianza de Oportunidades
para Niñas de la Fundación Obama.
Así es que primero vamos
a comenzar por preguntar:
¿Por qué las niñas no están en la escuela?
Podemos comenzar con Maliha
Khan, si te gustaría iniciar.
- Claro, gracias, Aracely.
Creo que hay un número de razones
por las que las mujeres no están
en la escuela y calculamos
que actualmente hay 129 millones de niñas
que están fuera de la escuela.
Las razones básicas son, y hay muchas.
Lo social, sabes, se
piensa que no es apropiado
que las niñas acudan a la
escuela y para ser honestos,
eso se está acabando
debido a los esfuerzos
que hemos estado haciendo
en la última década
particularmente con las
organizaciones grandes
que se han enfocado en la
educación de las niñas.
Luego hay un segundo nivel de barreras
enfocadas al acceso.
Las escuelas de las niñas están muy lejos
o no hay suficientes escuelas.
Economía, las escuelas son muy caras.
Incluso cuando las escuelas son gratuitas,
hay gastos escondidos para las escuelas
y las familias comúnmente
no lo pueden pagar
y las primeras personas en ser sacadas
si las familias no pueden pagar la escuela
son comúnmente a las niñas.
Y finalmente, hay algunas
cuestiones políticas también.
Hay algunas políticas
discriminatorias en muchos países.
Por ejemplo si una chica está casada
o si una chica tiene un hijo,
a las chicas no se les va a permitir
regresar a la escuela.
Así es que una serie de barreras
económicas, políticas y sociales mantienen
a las niñas fuera de la escuela
y necesitamos reducirlas.
- Sí, gracias por eso,
eso fue muy interesante
e importante a entender.
¿Qué tal si vamos con Tubi ahora?
¿Te gustaría comentar algo sobre esto?
- Gracia a ambas.
Solo quiero sumar a lo
que Maliha ha compartido.
Y como dijo hay muchas
barreras sociales y económicas
que mantiene a las niñas
fuera de la escuela.
Sabes, las niñas se están
casando a edades muy tempranas
y están siendo presionadas
para salirse de la escuela.
Algunas escuelas ni tienen
baños para las niñas
y cuando están en sus periodos,
son obligadas a quedarse en casa
y perderse mucha escuela y se retrasan.
Y también sabemos, como mencionó Maliha,
que no solo se trata de
falta de acceso a recursos
sino también sobre las
actitudes y creencias
que lentamente comienzan a cambiar
pero hay tantas normas
de género perjudiciales
que mantienen a las niñas fuera
de la escuela y dificultan
que alcancen su potencial.
Así es que con la Alianza
de Oportunidades para Niñas
estamos haciendo mucho
para crear consciencia
sobre la educación de las niñas
y todas las barreras diferentes
que las mantienen fuera de la escuela.
Estamos trabajando para
cambiar corazones y mentes
para que las familias y
comunidades valoren a las niñas
y las vean como dignas de ir a la escuela
para poder convertirse en quien deben ser.
- Gracias por eso.
Definitivamente vamos a hablar sobre
el impacto de la educación en las niñas,
y qué tan benéfico es.
Solo quiero hacerle esta pregunta a Claire
porque ella probablemente
tiene más idea de cómo
es la situación con la educación
de las niñas en Uganda.
¿Te gustaría hablar sobre eso?
- Sí, Aracely.
En este momento en Uganda 60%
de la niñas se salen de la escuela
en primer lugar por la falta
de artículos sanitarios.
Como Tubi mencionó antes y Maliha.
A las niñas les da pena
si no tienen artículos sanitarios
y tengo un ejemplo de
niñas que tiene que ir
y sentarse en la arena roja.
Sus padres y cuidadores les dicen
que la arena les va a jalar
la sangre de su sistema.
Entonces son cuatro o
cinco días de menstruación.
Si esto sigue así,
estas niñas van a sentir que,
no, no es importante
quedarme en la escuela.
Y luego tenemos muchas
cuestiones culturales.
Nuestro país es una sociedad patriarcal,
y los hombres son su propia cosa.
Aún está ocurriendo desafortunadamente,
aunque se ha reducido, pero
aún tenemos muchas culturas
y padres y tribus que...
Si tengo que elegir entre
que una niña o un niño vaya a la escuela
el niño va a ir porque
le aportan a la familia.
Es un retorno de la inversión.
Esta chica se va a casar y
le va a dar a otra familia.
Pero si invierten en un
niño, se le da a la familia.
Las niñas, en ese caso,
son obligadas a casarse a temprana edad.
Pero la razón general,
especialmente en Uganda,
es la pobreza.
Como, entregar a una niña para casarse
se debe a que se espera que
el retorno de la inversión
usualmente es muy pequeño.
Algunas veces es,
una calabaza, o una cerveza local,
hay una cerveza local aquí.
Podría ser solo 200,000 chelines
que solo son unos cuantos dólares.
Otros sacan a las niñas de la escuela
sencillamente debido a la pobreza,
quieren sacarlas para que
ingresen al trabajo infantil.
Porque posiblemente esta familia quiere
que la niña les ayude
con su trabajo doméstico.
Así es que van con los
padres y como compensación,
los empleadores le pagan renta al padre
para que su hija trabaje con ellos.
Y es raro encontrar a un niño
que lo saquen de la escuela
para hacer este tipo de
trabajo, siempre son las niñas.
Y normalmente tengo, quiero mencionar...
Quiero hablar de la distancia
entre la escuela y el hogar.
En Uganda, es peor cuando
se trata de la preparatoria.
Hay muchas escuelas
primarias en la región,
digamos en un sub condado o un distrito.
Pero cada sub condado en
Uganda tiene una preparatoria.
Así es que la mayoría de
las niñas tienen que caminar
al menos cinco kilómetros
a la preparatoria
más cercana de su casa.
Tienen que llegar a la escuela temprano
y regresan de la escuela tarde.
Hay tantas tentaciones en el camino.
Hay muchos favores de...
Tenemos a taxistas de motocicletas.
Y me ocurrió a mí cuando
estaba en la escuela
cuando aún estaba en la preparatoria.
Un hombre te da un dulce,
unos cuantas chelines
y sencillamente cedes.
Eventualmente, el sexo es a temprana edad,
luego llegan los embarazos y
luego te sales de la escuela.
Y es raro que una escuela
acepte a una niña después,
en nuestras escuelas si
estuviste embarazada.
También viene con la
actitud de los padres.
Una vez que te embrazas,
al menos que los padres
tengan educación y se han informado.
Y no se trata de la educación en la clase
sino la información que viene de nosotros
como en la Cotton On Foundation,
o de cualquier otro socio de desarrollo.
Ese es el objetivo de la
educación para esta niña.
- Sí, gracias por la
información sobre el impacto
y cómo la educación de las niñas...
Y porqué las niñas no están
en la escuela y los factores
sociales, culturales, político
y económico que existen.
Todos sabemos que cuando
educas a una niña,
es muy benéfico no solo para ellas
y sus familias, sino
para la sociedad global.
Así es que quiero preguntarles
a cada uno de ustedes,
y voy a pasar con cada uno
de ustedes, ¿por qué piensan
que la educación de las
niñas es importante?
¿Por qué no comenzamos contigo Tubi?
- Sí, creo que como
dijiste, educar a las niñas
no solo es bueno para las niñas mismas
sino para nuestro mundo.
Los estudios han mostrado
que cuando las niña
obtienen las oportunidades
que merecen, cosas increíbles suceden.
Las pobreza se reduce,
las economías crecen,
las familias se fortalecen,
y los bebés nacen más saludables.
Y como dijiste, el mundo
en todos los aspectos
mejora.
Y más allá de eso, cada niña merece
una oportunidad alcanzar su potencial.
Cada vez que obstaculizamos que las niñas
alcancen su potencial,
le estamos quitando al mundo
de todo lo que tienen que ofrecer.
Y por eso es realmente importante
para nosotros invertir en
la educación de las niñas.
- Muchas gracias Tubi, y estoy de acuerdo
de que cuando invertimos en
la educación de una niña,
que el mundo se benéficia de eso.
Seguimos con Claire.
¿Te gustaría hablar de este tema?
- Sí, Aracely.
El mundo está enfrentando
muchos problemas complejos,
¿y quién mejor para cambiar
el mundo que una chica?
Las chicas van a cambiar
al mundo y sabemos esto,
hemos visto a muchos líderes, tantos
influencers
y el mayor impacto viene de las niñas.
Como dijo Tubi, hay mucho
desarrollo económico
que viene de la educación de las niñas.
En primer lugar, cuando se educa
a las niñas, va a ser fácil
que ellas ayuden a más niñas.
Va a ser fácil que envíen
a sus hijos a la escuela
porque conocen el
beneficio de la educación.
En este momento, hay
muchos cambios climáticos.
Vamos a ver menos población si vemos
a más niñas en las escuelas,
si vemos a más niñas
en todos los niveles educativos.
Menos población, menos
tasas de mortandad
porque si nos damos cuenta,
los registros muestran
que las niñas que dan a
luz a una edad temprana
son mas susceptibles a muertes infantiles,
y problemas de salud que eso provoca.
Y una mujer educada, no solo
en la primaria sino también
aquellas que va a la universidad,
tienen más oportunidades
de obtener mejor empleos,
mejores ingresos y mejor
apoyo de sus familias
y sus comunidades.
Hay mucho que puede suceder
cuando una mujer es educada.
- Sí, 100% de acuerdo con eso.
Finalmente, Maliha, te gustaría
darnos tus comentarios...
- Sí, absolutamente.
Y completamente estoy de acuerdo con todo
lo que dijeron Tubi y Claire.
En el Fondo Malala, creemos
que cada niña en el mundo
tiene el derecho
a 12 años
de educación libre, de calidad, segura,
y todas esas cosas son importantes.
Es importante que sea gratuita,
es importante que sea una buena educación,
que las prepare para
ser ciudadanas activas
económicamente así como políticamente.
Pero también tiene que ser segura.
Y se han hecho muchos
argumentos sobre cómo, sabes,
los argumentos económicos
sobre cuanto, sabes,
una vez que educas una
cierta población de niñas,
cuanto va a subir tu PIB,
cuantos billones se le va a
agregar a la economía mundial.
He leído sobre las seis mejore cosas
que puedes hacer para el cambio climático
es educar a una niña.
En cuestiones de salud, no
solo para las niñas mismas
sino para toda la familia.
Y todo esos estudios son muy válidos
y tienes todos estos
beneficios secundarios
que se producen al educar a las niñas.
Pero el Fondo Malala y
para mí, la noción básica
es que cada niña en este mundo
tiene el derecho a la educación.
Y por eso debes hacerlo.
Es la responsabilidad de cada gobierno
educar a cada ciudadano
y las niñas son ciudadanas de sus países
al igual que cualquier otra persona.
Y actualmente, el mundo le
está fallando a las niñas,
particularmente a las mujeres adolescentes
al dificultar que se
queden en las escuelas,
que prosperen en la escuela,
y que aprendan nuevas
maneras que les permitan
convertiste en ciudadanas activas
y creo que es muy importante
mantener eso en mente
cuando pensamos en la
educación de las niñas.
- Sí, me gustó la manera en que dijiste.
Estamos básicamente robándoles a las niñas
su habilidad de prosperar y la educación
no es un tema político
o cualquier otro tema
sino una cuestión de derechos
humanos de todas las niñas.
Todas las niñas tienen
derecho a la educación.
En este momento como todos
sabemos, hay una pandemia global
razón por la cual estamos en Zoom
en vez de en persona.
Y sabemos que este tipo de retos y crisis
tienen un impacto en el acceso
a la educación de una niña.
Vamos a comenzar con Maliha para que hable
sobre el impacto de las crisis de COVID-19
sobre el acceso a la educación.
- Sí, digo, creo que
todos estamos sintiendo
el impacto de COVID-19, ¿cierto?
Todos estamos sentados
en casa, todos estamos...
Como hablamos antes,
Aracely estabas hablando
sobre como estás pasando
mucho tiempo en el jardín
en vez de hacer todas las cosas
que deberías estar haciendo
en lugar de tus vacaciones de verano.
Pero para muchas, muchas
niñas alrededor del mundo
va a haber un impacto tremendo.
El Fondo Malala hizo
un estudio que se basó
en la crisis del Ebola de
Africa Occidental y el cierre
que ocurrió en África
Occidental, en varios países
Entre cuatro a seis...
De hecho duró de cuatro a ocho
meses durante la peor parte
de la crisis.
Y se estudió el impacto
del cierre de las escuelas
y lo que les pasó a las niñas.
Y en base a eso, encontramos
cuatro problemas que las
niñas están enfrentando
y ahora estamos viendo ese tipo de,
problemas que se manifiestan.
Una, las niñas no están aprendiendo.
Dado que en promedio,
en muchos de estos países,
las niñas tiene entre
2 1/2 a cinco años de educación.
Le quitas seis a ocho meses a eso
y es una parte grande
de sus carreras educativas
que se ha esfumado
así es que su aprendizaje sufre.
También sabemos que las
niñas más marginadas
son las que tiene menos probabilidades
de regresar a la escuela
cuando reabran, por diferentes razones.
Tienen que ver con el
cuidado en casa debido
a las cosas que Claire ha
mencionado, las responsabilidades.
Muchas de ellas puedes
ser obligadas a casarse
o al sexo transaccional.
Nuevamente, Claire mencionó
esa situación en Uganda.
Acabo de leer las noticias hoy
que el gobierno de la India detuvo
a más de 5,000 niños...
Lo siento, matrimonios de
niñas, matrimonios infantiles.
Y esos son los que detienen.
Digo, ni siquiera sabemos cuantos hay
que no han sido detenidos,
con esta oportunidad.
Con la crisis, lo siento,
no una oportunidad.
Y en tercer lugar, financiamiento.
Con la crisis económica
que está ocurriendo,
con la crisis del Ébola, nos
preocupa que los gobiernos
van a quitar la inversión en la educación
en un momento cuando
es más vital que nunca
seguir con la inversión en la educación.
Y debido a estos factores,
estimamos en nuestra investigación,
que hay un riesgo de que
salgan 10 millones de niñas más
de la escuela alrededor del mundo
en base a lo que ocurrió
en Africa Occidental
después de la crisis del Ébola
y para nosotros es un riesgo
que los diez años de
avances que hemos hecho
en la educación de las niñas se esfume
y que no sea...
y que tengamos que comenzar nuevamente.
- Ese impacto en la educación
de las niñas son alarmantes.
Porqué no seguimos con Claire
para que nos de su perspectiva
de cómo el COVID-19 ha afectado
la educación de las niñas
en Uganda.
- Gracias, Aracely.
Ya hay mucho ocurriendo
desde que llegó COVID-19.
Yo diría que en Uganda,
comenzamos el cierre en marzo.
Y en unos cuantos meses
después de marzo, en mayo,
ya tenemos distrito
con altas tasas de
embarazos de adolescentes.
Hay un distrito en el
Este de Uganda que ya tuvo
60 embarazos registrados
en solo dos meses.
Y esos son los que han sido
reportados a entidades gubernamentales.
Hay muchos que no están
reportados, que nunca se saben.
Digo ayer estaba escuchando las noticias,
y luego, justo en el distrito
de a lado donde estamos ahora,
había 60 embarazos de
adolescentes registrados
y como resultado de eso,
matrimonios tempranos.
Los padres sencillamente
estaba regalando a sus hijas.
Estas son niñas que estaban en la escuela
y debido al COVID-19,
no solo se quedaron en casa,
pero se están convirtiendo
en madres jóvenes o
convirtiéndose en esposas jóvenes
con posiblemente hombres
que se supone son sus padres
o incluso sus abuelos.
Desde mi experiencia con estas niñas,
usualmente son hombres que deberían
de ser sus padres que las casan.
Desafortunadamente, son sus padres,
son sus cuidadores que las entregan.
Aquí es donde entramos en
la Cotton On Foundation
junto con otros socios, para hablar.
Hay mucho que tiene que ver con ser padres
especialmente en este periodo de COVID-19.
El gobierno está enfocado
en la lucha contra la
enfermedad, hay mucho
que va a ocurrir hacia el final del 2020
al pasar a otro año.
Tenemos a muchos que van
a renunciar a la escuela.
Uganda tiene más de 15 millones de niños
y nuestra proporción
de niñas a niños es...
Niños a niñas es de uno a tres.
Lo que significa que 15, 10
millones son posiblemente niñas.
Así es que se pueden
imaginar cuántas niñas hay,
y las niñas se tienen
que mantener ocupadas.
Si no están ocupadas y los padres no
las apoyan y participan en su vida.
Hay mucho que está pasando
en sus comunidades.
Entonces podría ser que todos gritaran.
Si hemos escuchado que
en diferentes distritos
hay 60 embarazos de adolescentes,
como mujeres, ¿qué hacemos?
Estamos luchando, estamos hablando,
estamos haciendo ruido.
Estamos asegurándonos
que los padres entiendan
que tan importante son sus hijas.
Los hombres entienden porque
necesitan proteger a las niñas.
Y los niños también entienden eso,
que para que este mundo viva en armonía,
los niños y niñas tiene
que trabajar juntos.
No es cuestión de tener al bebé.
¿Cuál es tu responsabilidad como niño?
¿Cuál es tu responsabilidad como padre?
Entonces, sabemos que cuando empoderamos
a las niñas y mujeres,
estamos cambiando las cosas.
Estamos reduciendo la
prevalencia de estos desastres,
ya sea COVID-19, ya sea
otro desastre, ya sea Ebola.
Hay una manera que se
reducen con personas educadas
con mentes educadas y hay
muchas cosas ocurriendo aquí.
- Sí, gracias por eso Claire.
Y lo que me llamó la
atención fue cuando dijiste
que estas niñas se están
casando con personas
que deberían de ser sus padres
si eso no es alarmante
y eso no te alienta a tomar acción
entonces no sé que lo hará.
Pero como Claire mencionó,
es muy importante
gritar, para que todos conozcan el mensaje
y conozcan qué tan
importante es la educación.
Así es que Maliha, digo Tubi, lo siento.
Tubi, si quieres hablar sobre
cómo seguir esta conversación
sobre la relevancia
de tener acceso a la educación
durante esta crisis como
la crisis de COVID-19.
- Sí, gracias Aracely.
Creo que es importante
para nosotros señalar
que educar a las niñas,
no solo es lo correcto
sino que también es lo
mejor para el mundo.
Hay millones de adultos
y niñas en el mundo
que no están en las escuela
hoy y esas mismas niñas
tiene un impacto profundo en sus familias,
y sus comunidad, en sus países,
y en el mundo entero, pero solo si
están obteniendo oportunidades para
ir a la escuela y alcanzar su potencial.
Pienso sobre cómo estas niñas podrían
tener la solución a todos
los retos del mundo que enfrentamos.
Las niñas pueden tener el
potencial de curar una enfermedad
o inventar nueva tecnología o pueden
ser las primeras ministras
y presidentas de sus países.
Y sería una perdida
devastadora para todos nosotros
de no alcanzar esa promesa.
Y la verdad es que necesitamos
el talento de estas niñas
en los años venideros.
- Gracias por eso, Tubi.
Maliha, ¿te gustaría decir algo
sobre cómo mantener esta
conversación relevante?
- Sí, digo además de lo que Tubi dijo,
es el derecho de cada niña
así es que los gobiernos
tienen que continuar a
invertir en la educación.
Solo voy a mencionarle a todos
el hecho de que, la crisis del
Covid es una crisis de salud
pero sabemos que el impacto es desigual
y empeora mucho más para los pobres,
por la marginalización, la victimización.
Así es que son los
pobres, los vulnerables,
las personas que ya viven vidas precarias
las que están sintiendo los efectos...
No solo de la crisis
económica que ha conllevado,
sino también la crisis de salud.
Y vez eso en Estados Unidos,
vemos eso en el Reino Unido,
y puedes ver esa manifestación
en otros lugares también.
Y una cosa que podemos hacer para mejorar
la economía, los temas
de salud y otro problemas
de marginalización en cualquier sociedad,
es acercarse a las niñas más marginadas,
y asegurarnos de que
estamos creando un sistema
para educarlas.
Si hacemos eso, creo que
estás construyendo resiliencia en un país,
que permite enfrentar la próxima crisis.
Y esta es una de las crisis
que tristemente vamos a enfrentar.
La próxima crisis climática,
la próxima crisis política,
esa sociedad la podrá enfrentar
mejor equipada.
Este no es el momento de retroceder
y dejar de hacer esas inversiones
que van a ayudar a las personas
a ser más resilientes y al final de día,
las niñas van a ser más resilientes
y su país va a ser más resiliente.
- Sí, estoy 100% de
acuerdo con lo que dijiste.
¿Claire nos puedes dar tus comentarios
sobre cómo mantener esta
conversación relevante?
- En primer lugar,
tenemos que entender que
la educación es un derecho humano.
Entonces, niño o niña, todos
tenemos que estar educados.
¿Cómo te aseguras de
que esto llegue a todos?
Usa la tecnología, acércate
a tantas mujeres como sea posible.
Conecta con quien tengas que conectar.
Y si no puedes acercarte a
alguien físicamente, dona.
Hay tantas medidas de donación.
¿Solo averigua cuál es el
propósito de la donación?
Y la educación de las niñas
es el mejor propósito para donar.
Y para la Cotton On
Foundation, si estás en un país
donde hay una tienda Cotton On,
solo ve a y compra un artículo
de la Cotton On Foundation.
Léelo sobre la organización,
compártela con alguien más.
Asegúrate de que todos
sepan qué tan importante es.
Como dije, vamos a gritar
si lo tenemos que gritar.
Vamos a seguir subiendo el volumen.
Como dije, nadie puede saber
lo que está ocurriendo al menos
que sepan quien lo ha experimentado.
- Y, ¿qué mejor manera de que las mujeres
apoyemos a otras mujeres?
- Sí, muchas gracias por eso.
Es muy importante que todos
luchemos en esto juntos
porque para hacer ese cambio
tenemos que estar unidos primero.
Gracias a todos Claire, Maliha, y Tubi
por su retroalimentación sobre este
tema de conversación importante
y todos los que está viendo esto ahora
tienen que saber que
es importante gritarlo,
estar al día, educarse sobre el tema,
donar como Claire señaló.
Compren algo de la Cotton On Foundation
inviertan su dinero en una gran causa
y lo más importante, quédense en la lucha.
Gracias nuevamente a las
panelistas por acompañarnos
en esta conversación importante,
y espero que todos los
que estén escuchando
hayan entendido mejor porqué
la educación de las niñas es
importante y un derecho humano
para todas las niñas, gracias.
- Muchas gracias Aracely.
- Gracias Aracely.
- Gracias Aracely, gracias Tubi y Maliha.
