
French: 
Bonjour, Chloe de Veggie Magnifique depuis la forêt, et je voulais
faire une exposée de livre aujourd'hui, à propos de celui-ci:
John Holt, Comment les enfants apprennent. Mes charmantes
sœurs m'ont envoyé ça parce qu'elles me
connaissent si bien, et j'ai vraiment
apprécié le lire et d'avoir
une prise de conscience sur ce qui ne va pas avec le
système scolaire aujourd'hui et ce que nous pouvons faire
pour encourager le désir naturel des enfants pour
l'apprentissage. Je dirais que si je devais résumer
ce livre en deux mots, en ce qui
concerne notre relation avec les enfants - 
c'est: patience et confiance. Ou peut-être en fait

English: 
Hello, Chloe from Veggie Magnifique coming
at you from the forest, and I wanted to
do a book review today about this one:
John Holt, How Children Learn. My delightful
sisters sent this to me because they
know me so well and I have been really
enjoying reading it and kind of getting
a grip on what's wrong you know with the
school system today and what we can do
to foster children's natural desire for
learning. I would say if I had to break
this book down into two words, as
pertains our relationship with children - 
it's patience and trust. Or maybe actually

French: 
confiance et patience, car la confiance vient en
premier. La confiance que les enfants, et tous
les êtres humains en fait, avant qu'il s'en font dégoutés par les institutions,
aiment le monde, et ils veulent comprendre celui-ci. Ils veulent savoir,
ils sont curieux, ils ont cette
curiosité naturelle construite, et à partir du
moment que nous sommes patients avec eux alors ils
vont trouver leurs propres moyens de donner un sens aux
choses. Et en fait tous les sujets dans le
système scolaire comme les mathématiques, l'histoire,
la géographie, la science, tout les sujets
ennuyeux que nous ne voulons pas faire
à l'école, ils sont utiles dans
la vraie vie dans certaines situations et si
les enfants se heurtent à ces
situations-là où ils ont réellement besoin de
utiliser les mathématiques ou ils doivent utiliser une terme biologique pour comprendre pourquoi cet insecte a 6

English: 
trust and patience, because trust comes
first. The trust that children, and all
humans actually, before it gets kind of
like pushed out of them by institutions,
love the world, and they want to make
sense of it. They want to know,
they're curious, they have this
natural in-built curiosity, and as long
as we are patient with them then they
will find their own ways to make sense of
things. And actually all subjects in the
school system like maths, history,
geography, science, all of the kind of
annoying ones that we don't want to do
at school, they actually are useful in
real life in certain situations and as
long as children come up against those
situations where they actually need to
use maths or they need to use a biology
term to figure out why this insect has 6

French: 
pattes plutôt que huit, par exemple,
ça va les inspirer à
aller plus loin. Et c'est là que la patience
entre en jeu - ils vont effectivement
utiliser leur propre méthode très personnalisée
pour comprendre les choses et
comprendre les différents 
parties du monde pour lesquels ils cherchent
à donner un sens. Et quand ils le font ça
va probablement prendre plus de temps que
quand on leur dit comment le faire, mais à
moins quand ils le font eux-mêmes, ça va
être engrained et ils vont
sentir cette fierté d'avoir donné un sens au
monde par eux-mêmes
sans qu'on leur dit comment le faire.
Et il semble y avoir un mouvement de gens qui sont juste
- des parents - qui sont
déçu du système scolaire
parce qu'ils voient à quel point leurs enfants s'ennuient. Et c'est un vraiment
dommage parce que les enfants, comme dit John Holt dans le livre, sont naturellement créatifs,

English: 
legs rather than eight legs, for example,
it will inspire them to just kind of
go deeper. And that's where the patience
comes in, is that they will actually
use their own kind of very personalised
methods for nutting things out and
getting their head round different
aspects of the world that they want to
make sense of, and when they do that's
probably going to take more time than
when they're told how to do it, but at
least when they do it on their own it's
going to be then engrained and they'll
feel that pride of having made sense of
the world by themselves
without having been told how to do it.
And there seems to be a movement, kind
of growing of people who are just kind
of disappointed in - parents, who are
disappointed in the schooling system
because they see how bored their
children are. And that is a true true
travesty because children, as John Holt
says in the book, are naturally creative,

English: 
naturally curious, and naturally in love
with the world. They want to engage, they
want to know, left their own devices
they'll explore and I think the really
interesting thing in the book is how
John Holt compares how when facts are
imposed upon us or ways of thinking or
sums or equations or whatever, are imposed
upon us from up high from the 'giants' as
he refers to them in the book, children
don't know what the point of that
learning is, they don't understand the
practical application of what they're
learning, they just know that they have
to learn that in order to not feel
embarrassed at school and not feel that
they've disappointed the adults in some
way. And so it's this kind of authority-led
learning that's basically fear-based
because the child will only learn
because it knows - he or she knows - that if
he or she succeeds and there'll be an
exterior reward like top marks at
school that you can take home to your

French: 
naturellement curieux, et naturellement amoureux
du monde qui les entoure. Ils veulent explorer, ils
veulent savoir, laissé à leurs propres fins
ils vont explorer et il y a une
chose intéressante dans le livre c'est comment
John Holt compare les résultats quand les faits sont
imposé à nous, ou des façons de penser ou
des équations ou autres, sont imposées
sur nous par les  «géants» comme
il dit dans le livre, les enfants
ne savent pas à quoi ça sert
cet apprentissage, ils ne comprennent pas
l'application pratique de ce qu'ils apprennent, ils savent juste qu'ils doivent
apprendre cela pour ne pas être gêné à l'école et ne pas sentir que
ils ont déçu les adultes. Et c'est ce genre d'autorité sur
l'apprentissage qui est essentiellement basé sur la peur
parce que l'enfant apprendra seulement
parce qu'il sait - il ou elle sait - que si
il ou elle réussit, il y aura une
récompense extérieure, comme les bonnes notes à
école que l'on peut ramener à la maison aux

French: 
parents et obtenir beaucoup d'éloges. Et
si ils échouent, ils se sentiront
gênés devant leurs copains et
ils auront l'impression qu'ils ne sont pas bons. Alors
c'est qu'ils s'efforcent à 
apprendre des choses par peur de sembler
idiot. Mais la manière d'apprendre menée par les enfants
est-ce beaucoup plus chouette - "je
veux apprendre, je dois
savoir pourquoi deux plus deux égal quatre "- cette
sorte 
de satisfaction intérieur qui vient de l'apprentissage tout seul
ayant
vouloir savoir, ayant été si curieux de
savoir, compris tout seul,
et en passant par beaucoup de différents
méthodes et techniques et explorer et
puis trouver la réponse - et puis c'est
le vôtre et vous l'avez fait de A à Z et
personne ne vous a dit que vous devez apprendre cela,
et voici comment l'apprendre et si tu
ne l'apprends pas bien, alors c'est

English: 
parents and get a lot of praise for, and
if they fail then they'll feel
embarrassed in front of their peers and
they'll feel like they're no good. So
it's really that they strive
to learn things out of fear of looking
silly. But the child-led way of learning
is that much much much juicier kind of "I
want to learn I need to know I need to
know why two plus two equals four" - the
kind of internalised
satisfaction that comes from learning
something on your own steam and having
wanted to know, been so curious to
know, figured it out by hook or by crook,
and going through lots of different
methods and techniques and exploring and
then finding the answer - and then it's
yours and you've done it from A to Z and
nobody's told you you have to learn this
and this is how you learn it and if you
don't learn it well then then this is

English: 
the bad thing that's going to happen. And
I think that childlike brain of working
things out without using exterior
imposed symbols or methods is actually
allows for more creativity and fun and
an actual really interesting discoveries
that you wouldn't have had otherwise if
you just done it the boring way. I'll
just read a little excerpt that I
thought summed up John Holt's message
quite well - "Let me sum up what I've been
trying to say about the natural learning
style of young children.The child is
curious, he wants to make sense out  of things,
find out how things work, gain competence
and control over himself and his
environment, do what he can see other
people doing. He is open, receptive and
perceptive. He does not shut himself off
from the strange confused complicated
world around him. He observes it closely
and sharply, tries to take it all in.
He is experimental and he is patient. He
can tolerate an extraordinary amount of
uncertainty, confusion, ignorance and
suspense. He does not have to have

French: 
une mauvaise chose qui va arriver. Et
je pense que ce cerveau enfantin de travailler sur
les choses sans utiliser des
symboles ou méthodes imposés permet en fait
plus de créativité et de plaisir et
des découvertes vraiment intéressantes
que vous n'auriez pas eu autrement si
vous le faites de la façon la plus ennuyeuse.
Je vais lire un petit extrait que je
pense résume le message de John Holt
très bien - "Laissez-moi résumer ce que j'ai essayé de dire à propos du style d'apprentissage naturel
des jeunes enfants. L'enfant est
curieux, il veut donner un sens aux choses,
découvrez comment les choses fonctionnent, gagnez en compétences
et en contrôle de lui-même et de son
environnement, faire ce qu'il voit d'autres
faire. Il est ouvert, réceptif et
perspicace. Il ne s'enferme pas
de ce monde confus et compliqué
autour de lui. Il l'observe de près, essaie de tout absorber.
Il est expérimental et il est patient. Il
peut tolérer un niveau extraordinaire de
incertitude, de confusion, d'ignorance et
de suspense. Il ne doit pas comprendre

English: 
instant meaning in any new situation. He
is willing and able to wait for meaning
to come to him, even if it comes very
slowly, which it usually does." That's
interesting in that you know today with
the schooling and all of the
examinations and everything, 
everything's done in this sort of very
fast forward motion and that goes
totally against what John Holt's saying
here - it's really up to the child
to find his own rhythm with things and
that when he gets there he will be all
the more proud and his learning will be
all the more solid because he
hasn't just kind of like gobbled up all
the information or been kind of bashed
over the head with all of the
information in a very short amount of
time. Yeah, he says "children love learning
and are extremely good at it. On this
matter I have no doubts." So that's it
that's How Children Learn by John Holt. 
He also wrote another book called How
Children Fail, I think the two
probably go together really well and

French: 
tout instantanément. Il
est désireux et capable d'attendre que sens
vienne à lui, même si cela vient très
lentement, ce qu'il fait habituellement." C'est
intéressant, car aujourd'hui avec
la scolarité et tous les
examens et tout, 
tout est fait dans ce speed
et ça va
totalement contre ce que dit John Holt
ici - c'est vraiment à l'enfant
pour trouver son propre rythme avec les choses et
que quand il arrivera, il sera d'autant plus
fier et son apprentissage sera
d'autant plus solide car il
n'a pas englouti toute
l'information ou reçu une sorte de bastonnade
sur la tête avec toutes les
informations dans une période très courte. Oui, il dit "les enfants aiment apprendre
et sont extrêmement bons à apprendre. Sur ce point
je n'ai aucun doute." Alors c'est tout,
sur 'Comment les enfants apprennent' par John Holt. 
Il a également écrit un autre livre intitulé 'Comment
les enfants échouent', je pense que les deux
doivent aller très bien ensemble et

French: 
je vais commander celui-là pour compléter le
ensemble. Et ouais mon bébé a un an donc
il n'a pas encore l'âge scolaire, mais
ces premières années vont si vite, donc je
pense à ce que je vais mettre en
place pour lui quand il arrive à l'âge scolaire,
mais bien sûr, l'apprentissage commence, vous savez
dès le premier jour. Si vous avez lu 'Comment les enfants
apprennent' alors faites le nous savoir dans les commentaires
ci-dessous, et si vous
avez des suggestions de livres pour moi sur
la parentalité je suis tout ouïe,
parce que je fais comme je peux, donc tout conseil que je peux avoir
de la part d'êtres éveillés tels que John
Holt me ​​font tellement bien en tant que mère
et d'avoir l'impression d'avoir une meilleure compréhension
sur quoi faire et ne pas faire en
termes de maternage, et en termes des
choix que je ferai plus tard pour mon
enfant quand il est d'âge scolaire. C'est tout
pour aujourd'hui, j'espère que vous avez apprécié cette vidéo
donnez-nous un thumbs up, et abonnez-vous à
la chaîne si vous voulez plus d'informations

English: 
I'll be getting that one to complete the
set. And yeah my baby is one year old so
he's not school-age yet, but certainly
these early years go so fast, so I'm
thinking about what I'm going to put in
place for him when he gets to school age,
but of course learning starts you know
from day one. If you've read How Children
Learn then let us know in the comments
below what you thought of it, and if you
have any book suggestions for me on
parenting I am all ears,
because I'm making this up as I go along
here, so any guidance that I can get
from enlightened beings such as John
Holt does me so much good as a mother
and to feel like I have a better grasp
on what to do and what not to do in
terms of mothering, and in terms of the
choices that I'll make later for my
child when he is school-age. That's it
for today, I hope you enjoyed this video
and give us a thumbs up, and subscribe to
the channel if you want more information

English: 
about parenting, natural parenting.
Wishing you a beautiful day, and we will
see you next time on Veggie Magnifique TV - Bye!

French: 
à propos de la parentalité, la parentalité naturelle.
Je vous souhaite une belle journée, et je vous dit
à bientôt sur Veggie Magnifique TV - Salut !
