- Öğretimden yana mısınız?
Sesim için üzgünüm...
- Yok, yok, çok iyi duyuyorum.
Öğretimden yana mıyım?
Yok değilim.
- Siz bir öğretim elemanısınız.
- Öğretim elemanıyım...
...ama en dar tanımıyla.
Çünkü kendine özgü bir yerde ders veriyorum...
...yani burasının işlevi öğretim yapmamak.
- Collège de France'tan bahsediyorsunuz.
- Orada hoşuma giden şey...
...öğretim yaptığım hissine kapılmamam.
Yani dinleyicilerle aramızda bir güç ilişkisi yok.
Öğretim elemanı; işte, sizin bilmediğiniz şeyler var...
...ve bunları mutlaka bilmeniz gerek diyen kişidir.
Bu ilk aşamada benim "suç yükleme" dediğim şey var.
İkincisi, bilmeniz gereken şeyler var, ben onları biliyorum,...
...ve size bunları öğreteceğim.
Bu da mecburiyet aşaması.
Ayrıca size bunları öğrettikten sonra...
...bunları bilmeniz gerekecek.
Öğrenip öğrenmediğinizi kontrol edeceğim.
Kontrol.
Evet, öğretimde güç ilişkisine dair birçok unsur bulunur.
Bildiğiniz gibi Collège de France'ta, dersler açıktır.
Yani isteyen herkes dinlemeye gelebilir.
Herhangi biri.
Emekli albay da olabilir, on dört yaşındaki lise öğrencisi de, eğer ilgileri varsa.
İlgileri yoksa, gelmezler.
Peki sınav yapılan kimdir?
Kim, diğer kişinin iktidarı altındadır?
Collège de France'ta, bu öğretim elemanı.
Gelir, anlatır...
- Bir sınavdan geçer.
- Evet, bir sınavdan geçer.
İşi budur, yıl boyunca bu işi yapması için para alır.
Yılda on iki kez,...
...bir anlamda çalışmalarının dökümünü yapmaya...
...çalışmalarını bir dinleyici grubuna anlatmaya gelir.
Sonrasında ilgilenip ilgilenmediğini söylemek ya da göstermek dinleyici grubunun takdirindedir.
Collège'de ders vereceğim zaman endişeleniyorum.
Sanki sınava giriyormuş gibi endişeleniyorum.
...çünkü insanlar benim çalışmalarımı denetliyormuş hissine kapılıyorum.
İlgilenip ilgilenmediklerini gösteriyorlar.
Eğer ilgilenmezlerse mutsuz oluyorum.
- Michel Foucault, burada öğretim reformunu konuşamayacağız...
...o kadar vaktimiz yok ama...
...ama prensipte okulda öğrenmeye mecbur kılıyoruz.
Okul, hepimiz mutabıkız ki...
...bir bayram yeri gibi olmalı.
Oraya gitmekten memnun olmalıyız...
...çünkü orası bir merak alanı olmalı.
Öğrenilmesi gerekli olan temel şeyler olmalı...
...nedir bunlar...
...yazım kuralları ve aritmetik dışında.
Öğrenmemiz gereken ilk şey şudur: (tabii bu şekilde bir öğrenimin bir anlamı varsa)...
...bilgi derin bir şekilde zevkle ilişkilidir.
Ayrıca bilgiyi erotize etmenin, onu gerçekten hoş kılmanın yöntemleri vardır.
Öğretimin buna muktedir olmaması...
...bunu ortaya bile koyamaması...
...öğretimin işlevinin neredeyse bilginin ne kadar...
...sevimsiz, mutsuz, gri, erotizmden uzak olduğunu göstermeye dönüşmesi...
...bu bence bir güç gösterisi.
Ve bu güç gösterisinin bir var olma sebebi var.
Şunu sormak gerek:...
Toplumumuz bilginin mutsuz bir şey olduğunu neden bu kadar göstermek istesin?
Belki de bu bilgiden mahrum bırakılan insanların sayısından dolayıdır.
- "Savoir" (bilmek) kelimesini düşünelim...
..."savoir" (bilmek) dediğimiz zaman güzel, ama "le savoir" (bilgi) dediğimiz zaman...
- Evet, aynen öyle.
- Bilme ihtiyacı...
- Le savoir (bilgi), les savoirs (bilgiler)...
Düşünün ki insanlar, bilgi için yoğun istek duysaydı...
...sevişmeye duyduklarının benzeri bir istek.
Okulların kapısına dayanacak insanların sayısını düşünebiliyor musunuz?
Bu tam bir toplumsal yıkım olurdu!
Kesinlikle!
Eğer bilgiye erişimi belirli sayıda insanla sınırlamak isterseniz...
...bu şekilde bilgiyi ürkütücü bir şekle sokarsınız.
İnsanları bilgi edinmeye ancak ek toplumsal mükafatlarla zorlarsınız...
...rekabet ya da yüksek maaşlar gibi.
Ama bana kalırsa bilgiye içkin bir zevk mevcut...
...bilgelerin "libido sciendi" dediği şey.
- Michel Foucault, anne babaların çocukların doğru bir öğretim almalarındaki sorumluluğu nedir?
- Bir saniye, soruyu tam anlamadım...
- Anne babalar, çocukların öğretim sürecinde sorumluluğa sahipler.
Bir tarafta anne babalar bir tarafta da öğretim elemanları olduğuna göre...
...çocuklarına nasıl yardım etmeliler?
- Evet...
Tam olarak nasıl cevaplayabileceğimi bilmediğim bir soru sordunuz.
Eee...
Bana kalırsa anne babalar, çocuklarını bilgiye yönelik olarak büyük bir endişe içine sokuyor...
...o sürece gösterdikleri ilgi yoluyla hatta.
Çünkü bu sürece kendi itibarlarını, fedakarlıklarını...
...kendi gelecek planlarını, kendi rövanş duygularını boca ediyorlar.
Bana kalırsa, anne babaların çocuklar üzerinde kurduğu baskı...
...endişe yüklü.
Ve çocuklar da genellikle bu endişeyi hissediyorlar.
Çocuklar hızlıca yetişkinlerin endişelerini fark ederler.
En hızlı çözdükleri şeylerden biridir.
Bunun da ağır sonuçları oluyor diye düşünüyorum.
- Yine de bir yaptırım olması gerek herhalde, o da diploma.
- Ufffff.....
- Başka türlü nasıl olacak?
- Biliyorsunuz ki diploma sadece bilgiye ticari bir değer kazandırma işine yarar.
Ayrıca diploması olmayanları; kendilerinin bilme hakkı ya da buna yönelik yetenekleri olmadığına inandırma işini görür.
Diploması olan herkes, bunun bir işe yaramadığını bilir.
Diplomanın içeriği yoktur, bomboştur.
Diploma, aslolarak diploması olmayan insanlar için anlamlıdır.
Bana kalırsa zaten diploma, diplomasızlara yönelik olarak ortaya çıkmıştır.
