
English: 
Wouldn't it be lovely to make contact
with another civilization
that has arisen and evolved independently.
Well, one thing you'd have to do first
is to be sure you can understand the message.
Why should we expect
that beings that are very different,
evolved in a  different place,
different period of time for their evolution,
should be able to send us a message
that we can understand.
And the reason
that I think that's likely
is that they live
in the same universe as we,
they must deal with the
same laws of physics and chemistry
and astronomy as we.
To test the idea
that a signal could be understood,
we did a little experiment –
we can only use human beings,
it's too bad I wish we could use
some other intelligent beings
to make such an experiment,
but we're restricted to people
they're the only ones we know about.
and so what we did

Spanish: 
¿No sería encantador hacer contacto con otra civilización
que ha surgido y evolucionado independientemente?
Bueno, una cosa que tendrías que hacer primero es asegurarte de que pudieras entender el mensaje.
¿Por qué deberíamos esperar que seres que son muy diferentes,
que evolucionaron en un lugar diferente, en un período de tiempo diferente para su evolución,
deberían ser capaces de enviarnos un mensaje que pudiésemos entender?
Y la razón por la que creo que es probable
es que viven en el mismo universo que nosotros,
deben tratar con las mismas leyes de la física y la química
y astronomía como nosotros.
Para probar la idea de que una señal puede ser entendida,
hicimos un pequeño experimento. Sólo podemos usar seres humanos.
Es una pena. Desearía que pudiéramos usar a otros seres inteligentes
para hacer un experimento así, pero estamos restringidos a la gente.
Son los únicos que conocemos.
Y entonces lo que hicimos,

English: 
was to devise a complicated message,
which you can see here,
of zeros and ones.
The zero and one might be a long and a
short radio beep, you know,
[BEEPS]
Or it might be two frequencies,
[BEEPS]
Might be many things.
But it's a language of two letters,
And you can see there's
an enormous number of zeros and ones,
in fact 27,000 and something of them.
You can't tell just by looking at it,
oh my goodness I see what this is,
you have to think about it.
Now the key to this is
that the total number of zeros and ones
is 31 times 31 times 31,
31 cubed,
and it suggests that it's
a pictorial message in 3 dimensions .
And if we were to write  it
in a sequence of 31 symbols
then go to the next line,

Spanish: 
fue inventar un mensaje complicado, que se puede ver aquí,
de ceros y unos.
El cero y uno podría ser un pitido de radio largo y corto, ya sabes:
bip - biiip biiip  bi,bi,bi,biiip.
O podrían ser dos frecuencias.
bi biii bi - bi biii bi.
Podrían ser muchas cosas. Pero es un lenguaje de dos letras.
Y puedes ver que hay un enorme número de ceros y unos;
de hecho hay 27,000 y algo.
No se puede saber con sólo mirarlo: "Dios mío, ya veo lo que es esto".
Tienes que pensar en ello.
La clave es que el número total de ceros y unos
es 31 veces 31 veces 31.
31 al cubo.
Y sugiere que es un mensaje pictórico en 3 dimensiones.
Y si lo escribiéramos en una secuencia de 31 símbolos
y luego pasaramos a la siguiente línea,

Spanish: 
Entonces verías que empieza a tener una regularidad notable.
Y entonces lo que hicimos
es dar este mensaje, no simplificado de esa manera,
a algunos de mis estudiantes de posgrado de la Universidad de Cornell.
No se les dijo nada sobre lo que contenía, cómo decodificarlo,
y su trabajo era averiguar qué decía.
Y aquí están describiendo el proceso por el que pasaron para averiguar de qué se trataba el mensaje.
Todos ellos son estudiantes graduados míos que son razonablemente inteligentes.
Pero ninguno de ellos trabajó en este problema en particular.
Bueno, nos reunimos en la sala de Marte
y lo miré, y lo maldije ampliamente.
Kathy notó que 31 se dividió en 27 mil.... 29 mil setecientos noventa y uno,
y se determinó que el resto,

English: 
Then you see it starts
getting a remarkable regularity.
And so what we did
is to give this message,
not made simple in that way,
to some graduate students of mine
at Cornell University
they were told nothing
about what was in it, how to decode it,
and their job was to figure out
what it said.
And here they are describing the the
process they went through
to figure out what the message was about.
These are all graduate students of mine
who are reasonably clever
But none of them
work on this particular problem.
Well we gathered together
in the the Mars room
and stared at it,
and cursed volubly at length
Kathy noticed that 31 divided
into 27 thousand... 29 thousand
seven hundred and ninety one,
and it was  determined that the remainder,

Spanish: 
961, era 31 al cuadrado lo que nos dejó con una secuencia de 31 por 31 por 31 por 31.
Y luego nos sentamos juntos seis de nosotros durante horas transcribiendo ceros y unos,
gritando y gritando de una oficina a otra,
y quejándonos de los errores tipográficos
hasta que pudiéramos obtener la secuencia que se muestra en los cuadros de allí.
Estaban haciendo un buen progreso,
encontraron algunos errores en la transcripción de esto, que la BBC había hecho, en realidad,
pero descubrieron cómo esquivarlos.
Al principio no era necesariamente un modelo tridimensional,
podría haber sido una película.
Porque lo que finalmente resultó ser los marcadores de las esquinas del cubo,
y las líneas que dibujaron el patrón del cubo
podrían haber sido sólo marcadores de cuadro
para una película o una presentación de diapositivas
podría haber sido marcos separados.
Y fue sólo cuando los sacamos y los miramos.
que se volvió muy incierto si era algo así.
- Como era una película aburrida, ¿te diste cuenta de que era tridimensional?

English: 
961, was 31 squared which left us with a
31 by 31 by 31 sequence
And then we sat together six of us for
hours transcribing zeros and ones,
screaming and shouting
from one office to the next
and complaining about the
typographical errors
until we could get the sequence
which is shown in the frames there.
They were making good progress,
they found some errors in the transcription
of this that the BBC had made in fact,
but they figured out how to get around that.
It was not necessarily a
three dimensional model at first,
it could have been a movie, because
what eventually turned out to be
the corner markers of the cube,
and the lines which drew
the pattern of the cube
could have been just frame markers
for movie or a slideshow
it could have been separate frames .
And it was only when we
had drawn them out and looked at them
that it became very uncertain whether it
was anything like that.
– Since it was a dull movie
you figured it was really three dimensional?

Spanish: 
- Eso es más o menos lo mismo.
Así que, aquí tenemos algunas cosas de plexiglás.
Un 'uno' estará representado por un cuadrado negro,
y un 'cero' por un cuadrado transparente.
Aquí hay una secuencia completa de cuadrados transparentes
que representan una secuencia de ceros.
Ahora, construyendo como el mensaje lo requiere,
el primer espacio es uno que es negro, el segundo espacio es otro que es negro
tercer espacio otro que es negro,
y de hecho son negros los 'unos' en toda la línea superior.
Así que en la línea superior hay una secuencia de negros.
La siguiente línea comienza con una negra, pero luego hay una secuencia de ceros,
representada por los marcadores transparentes, y luego un 'uno' al final.

English: 
– That's about the size of it.
So, here we have some Plexiglas things.
A 'one' will be represented by a black square,
And a 'zero' by a transparent square.
Here's a whole sequence 
of transparent squares
that represent a sequence of zeros.
Now building up as the message requires,
the first space is a one which is black,
second space another one which is black
third space another one which is black,
and in fact it's black one's all the way
across the top line.
So top line there is
a sequence of black ones.
Next line begins with a black one
but then there's a sequence of zeros
represented by the transparent markers,
and then a one at the end.

Spanish: 
Ahora tenemos el mismo patrón similar:
borde negro, interior transparente, lo que añade una serie de líneas adicionales.
Ahora la siguiente línea es diferente, comienza con uno,
tiene una secuencia de ceros y luego hay tres unos en el medio.
Luego la misma secuencia de ceros y luego un uno.
Así que aquí está el negro de la periferia,
entonces aquí están los ceros, después están los tres negros.
Y luego habrá ceros y uno negro,
y el resto de este marco se rellena así.
Así que ahora vemos que la imagen es un borde negro
y una especie de cruz maltesa en el medio
y todo lo demás en blanco.
Y hay muchas otras capas y cuando las construimos todas
resultaremos en un patrón que pronto veremos
Y esa es la respuesta.

English: 
Now we have the similar pattern
building up,
black edge, transparent interior,
which goes for a number of lines further
Now the next line is different,
it starts out with a one,
has a sequence of zeros and then there
are three ones in the middle.
Then the same sequence of zeros
and then a one.
So here is the black one at the periphery,
then here are the zeros,
next are the three black ones
And then there will be zeros
and a black one there,
and the remainder of this frame
fills in like this.
So we now see the picture
is a black border
and a kind of maltese cross in the middle
and everything else blank.
And there are many other layers
and when we build them all up
we result in a pattern
which we will shortly see
And that is the answer.

Spanish: 
Podemos decir que esta es la respuesta correcta debido a lo regular que es
la geometría. No pudo haber sido por accidente.
Así que aquí está en tres dimensiones cómo es el modelo resultante.
Ahora veamos qué tienen que decir los estudiantes graduados
sobre su interpretación de este mensaje de aspecto gracioso.
Lo primero que salió de nuestro análisis de ese objeto
era que de perfil recordaba mucho a Mickey Mouse.
Y de hecho, todavía no está claro si ese es el caso.
Y aunque sabemos que tienes sentido del humor
Mickey Mouse no era nuestra idea de una broma,
así que tenía que ser otra cosa.
Lo único que realmente parecía era un dibujo de tipo orbital molecular
de una molécula.
Y el primero que vino a mi mente fue el formaldehído.
Y Kathy tiene razón, esto iba a ser una molécula de formaldehído.
aunque se parece un poco a Mickey Mouse.

English: 
We can tell this is the right
answer because of how regular
the  geometry is, 
it couldn't have gotten that by accident.
So here is in three dimensions
what the resulting model is like.
Now let's see what the
graduate students have to say
about their interpretation
of this funny-looking message.
The first thing that came out of our
analysis of that object
was that in profile it was
strongly reminiscent of Mickey Mouse
And in fact it's still not clear
whether that's the case.
And although we know that you
have a sense of humour
Mickey Mouse was not our
idea of a joke,
So it had to be something else.
The only thing it really looked like
was a molecular orbital type
drawing of a molecule.
And the first one that came to my mind
was formaldehyde
And Kathy is in fact right, this was
intended to be a formaldehyde molecule
although it does look a little bit like
Mickey Mouse.

Spanish: 
En el que hay un átomo de carbono, dos hidrógenos y un oxígeno.
Ahora, ¿cuál podría ser el significado de eso?
¿Por qué tomarse tantas molestias para decir simplemente formaldehído?
Y la respuesta es que
el formaldehído tiene una frecuencia de radio conectada a él.
Y de lo que se trata todo este problema
es de que el mensaje está diciendo: "No escuches en esta estación.
Esta no es la emisora que es interesante. Escucha en la emisora de formaldehído".
Y ahí es donde estará la Enciclopedia Galáctica.
Así que tan pronto como recibamos ese mensaje, rápido cambiamos la frecuencia
de nuestro radiotelescopio a la frecuencia de formaldehído,
continuamos mirando a la misma estrella que estamos mirando
y luego, con suerte, recibiremos ese mensaje.
Esa es la idea general.
Nota que si hiciéramos
una búsqueda seria, y tuviéramos éxito, los resultados serían inestimables.
Habríamos acabado con el aislamiento de la humanidad
del resto del universo para siempre.
Si hubiéramos hecho una búsqueda seria, y fafracasado, habríamos determinado algo

English: 
In which there is a carbon atom,
two hydrogens and an oxygen.
Now what could the significance
of that be?
Why go to all this trouble to simply say
formaldehyde?
And the answer is that
formaldehyde has a radio frequency
attached to it.
And what all of this trouble is about
is the message is saying
don't listen on this station,
this isn't the station that's interesting,
listen on the formaldehyde station
and that's where the
Encyclopedia Galactica will be.
So as soon as we get that message,
quick, we turn the frequency
of our radio telescope
to the formaldehyde frequency,
continue to look at the same
star we're looking at
and then hopefully get such a message.
That's the general kind of idea,
notice that if we made
a serious such search and succeeded,
the results would be inestimable.
We would have have ended
the isolation of mankind
from the rest of the universe forever.
If we made a serious search and failed,
we would have determined something

English: 
of the uniqueness, fragility,
preciousness of human beings
and it seems to me either way we win.

Spanish: 
de la unicidad, fragilidad y preciosidad de los seres humanos.
Y me parece que de cualquier manera ganamos.
