
Dutch: 
Welkom bij de Opening
Academisch Jaar op UTournee:
Een programma over de officiële opening
van het academische jaar 2020-2021...
hier op de Universiteit Twente.
Ik ben Lieven Scheire,
ik ben vandaag de presentator.
We staan aan het begin
van een nieuw academisch jaar.
Er is veel moeite gedaan om
deze campus optimaal te gebruiken...

English: 
Welcome at the opening
of the academic year on UTour:
A programme about the official opening
of the academic year 2020-2021...
here at the University of Twente.
I am Lieven Scheire,
I will be your host for today.
We are at the very start
of a new academic year.
A lot of effort was put in making maximum use
of this campus and all the facilities...

English: 
but unfortunately we still cannot have
mass meetings or big events...
and that is why I will have to open
this brand-new Hogekampplein...
in a very small but I must say
exquisite company.
Somebody has to do it. I hereby declare
the Hogekampplein open for business.
Well, Lieven.
I guess: Thank you.
Let's propose a toast to the opening
of this beautiful square...
with the stunning blue stairs.
Cheers.
-Cheers.
Rector Thom Palstra.
At the end of this video you will
officially open the new academic year...
and for the last time,
because these are your last months.
There's a new rector coming, Tom Veldkamp.
What are your plans for these last months?
Lieven, indeed, there are three months to go
before I turn over the rectorate to Tom Veldkamp...
but these three months are also the first
three months of our 1.5-metre university.

Dutch: 
met alle faciliteiten. Grote bijeenkomsten
zijn helaas nog niet toegestaan...
en daarom moet ik dit gloednieuwe
Hogekampplein openen...
in een klein maar bijzonder fijn
gezelschap.
Iemand moet het doen. Hierbij verklaar ik
het Hogekampplein voor geopend.
Zo, Lieven.
Bedankt, zal ik maar zeggen.
Laten we proosten op de opening
van dit prachtige plein...
met de schitterende blauwe trap.
Proost.
-Proost.
Rector Thom Palstra.
Aan het eind van deze video opent u
officieel het nieuwe academische jaar.
Voor het laatst,
want dit zijn uw laatste maanden.
Er komt een nieuwe rector,
Tom Veldkamp.
Wat zijn uw plannen
voor de laatste maanden?
Lieven, er zijn inderdaad
nog drie maanden te gaan...
voordat ik het rectorschap overdraag
aan Tom Veldkamp...
maar dat zijn ook de eerste drie maanden
van onze anderhalve-meter-universiteit.

English: 
So first of all I will do my utmost
to make sure...
that the students remain as proud
as they have been of the campus...
and to make sure that our staff is welcomed
at the campus...
and that they can do the things
they would like to do on the campus...
as much as possible.
-Thank you very much.
I will not be hosting this video alone,
I will be joined by three co-hosts:
Students of the university of Twente,
Masu, Ingrid and Mo.
We now have a live connection with Masu.
Hi, Masu.
Where are you
and what do you do at the university?
Hi, Lieven. I'm standing
at the entrance of the campus.
My name is Masu and I'm a 5th-year student
here at the University of Twente.
I'm currently doing the master
Technical Medicine...
more specifically the Medical Imaging
and Interventions track.
Thank you, Masu. And now over to Ingrid.
Please introduce yourself.
Thank you, Lieven. My name is Ingrid.
I'm a 5th-year student at the UT.
After finishing my bachelor
in Technical Medicine...
I started my master in Technical Medicine...

Dutch: 
Ik zal m'n uiterste best doen
om ervoor te zorgen...
dat de studenten net zo trots blijven
op de campus als ze altijd al waren...
en dat onze medewerkers welkom
worden geheten op de campus.
Dan kunnen ze zoveel mogelijk
de dingen doen die ze willen doen...
op de campus.
-Heel erg bedankt.
Ik presenteer deze video niet alleen
maar met drie medepresentatoren.
Studenten van de Universiteit Twente:
Masu, Ingrid en Mo.
We hebben een live verbinding met Masu.
Hoi, Masu.
Waar ben je
en wat doe je op de universiteit?
Hoi, Lieven.
Ik sta nu bij de ingang van de campus.
Ik ben Masu en ik ben vijfdejaars student
aan de Universiteit Twente.
Ik doe de master Technical Medicine...
meer specifiek de track
Medical Imaging and Interventions.
Bedankt, Masu. Dan schakelen we over
naar Ingrid. Stel je even voor.
Dank je, Lieven. Ik ben Ingrid
en ik ben vijfdejaars student aan de UT.
Na m'n bachelor Technical Medicine...
begon ik aan de master
Technical Medicine...

Dutch: 
maar ik heb besloten om de master
Health Sciences te gaan doen.
Daarmee begin ik volgend jaar.
Terug naar jou, Lieven.
Bedankt, Ingrid. En dan nu Mo.
Hoi Mo, hoe is het ermee?
Hoi Lieven, met mij gaat het prima.
Ik zal me even voorstellen.
Ik ben Mohamed en ik ben masterstudent
Industrial Design Engineering.
Ik ga vandaag een aantal prijswinnaars
bekendmaken.
We hebben de rector
en de pedel al gezien...
maar nu ga ik praten met de voorzitter,
Victor van der Chijs.
Hallo, Victor.
-Hoi, Lieven.
Wat een prachtig nieuw plekje
op de campus.
Het is gloednieuw.
Vind je het niet te blauw?
Blauw en wit zijn de kleuren van het
voetbalteam van Gent. Ik vind het mooi.
We zijn hier voor de opening
van het academische jaar.
Wat openen we precies?
-Ten eerste dat we weer bij elkaar zijn.
We hebben elkaar
een hele tijd niet gezien.

English: 
but I decided to switch
to the master of Health Sciences...
which I will start next year.
Back to you, Lieven.
Thank you, Ingrid. And then now Mo.
Hi, Mo. How are you?
Hi Lieven, I'm fine, thank you.
First, let me introduce myself.
My name is Mohamed and I'm a master student
of Industrial Design Engineering.
Today I'm going to announce
some winners of the awards.
So we've already seen the rector,
we've already seen the pedel...
but now I'm going to talk to the chairman,
Victor van der Chijs.
Hello, Victor.
-Hi, Lieven.
What a wonderful new spot on the campus.
It is brand-new indeed.
Do you feel it's too blue?
Blue and white are the colours 
of the Ghent football team, so I like it a lot.
We're here for the opening of the academic year.
What exactly are we opening?
Well, first of all that we're back together...
because it's been quite a while
since we saw each other.

Dutch: 
En om te laten zien dat we er klaar
voor zijn. Klaar voor een uitdaging.
De rare afgelopen periode
heeft nogmaals laten zien...
hoe belangrijk wetenschap,
onderzoek en onderwijs zijn.
Zeker. Tijdens de coronacrisis,
toen de lockdown nog volledig was...
waren veel mensen
op de universiteit hard aan het werk.
We konden onze toegevoegde waarde
voor de maatschappij laten zien.
Er werd veel onderzoek gedaan...
veel mensen dachten mee met politici,
met de samenleving, met bedrijven...
om te zorgen dat alles werd gedaan
om de crisis op te lossen...
en om eraan bij te dragen
dat de mensen weer gezond werden.
Een universiteit is nooit een geïsoleerd
eiland voor onderzoek en wetenschap.
Hij moet verbonden zijn
met de wereld eromheen.
Hoe faciliteer je die interactie?
-Dat is een taak voor het individu.
Dat doen onderzoekers en ook onze
studenten. Ze werken allemaal samen...
ze gebruiken hun oren en ogen
om te weten wat er speelt.

English: 
It's also to show that we are ready again,
and fit for a challenge.
This strange past period
has also demonstrated again...
the importance of science
and research and education.
Definitely. During the corona crisis,
when we were in complete lockdown...
quite a number of people
at the university worked very hard.
We could also prove our added value
to society, also directly visible.
There was a lot of research going on...
a lot of people thinking along with politicians,
with society, with corporates...
to make sure that everything
we could do to solve the crisis...
and to contribute to making people
healthy again was done.
A university is never an isolated island
of research and science.
It always has to be connected
to the world around it.
How do you facilitate this interaction?
-That is very much an individual task.
That is what researchers and even
our students do.
They all work together,  they reach out, they use 
their ears and their eyes to see what's going on.

English: 
We've endured a lot as a society, 
and now we have to settle for something new.
We don't know yet exactly what it will look like,
but we as a university have a role to play...
to make sure that we help the economy 
to recover...
to help society to settle for a new balance.
That's where we come in as a university.
So this is a hotspot of innovation
in connection and support to the world around it.
Indeed.
-Thank you very much, Victor.
Most welcome.
With the Graduation Awards, the University 
of Twente awards five excellent students...
for the best faculty graduation results
each academic year.
We will now introduce to you
the five winners by video.
Congratulations to you all.
Many people on the autism spectrum
experience anxieties...

Dutch: 
Onze samenleving heeft het flink
te verduren gehad.
We moeten leven met iets nieuws waarvan
we nog niet weten hoe het eruit gaat zien.
Maar wij als universiteit spelen
daar een rol in.
We moeten de economie helpen
om te herstellen...
en de samenleving helpen
om tot een nieuw evenwicht te komen.
Daaraan kunnen wij als universiteit
bijdragen.
Dit is dus een hotspot van vernieuwing...
verbonden met en steun gevend aan
de wereld eromheen.
Inderdaad.
-Heel erg bedankt, Victor.
Graag gedaan.
Met de afstudeerprijs
beloont de Universiteit Twente...
elk jaar vijf excellente studenten voor de
beste afstudeerresultaten van hun faculteit.
We stellen de vijf winnaars voor
met een video. Allemaal gefeliciteerd.
Veel mensen in het autismespectrum
ervaren angsten...

Dutch: 
die ertoe leiden dat ze plekken mijden
die niet vertrouwd voelen.
Dat beperkt ze vaak in hun vrijheid.
Samen met drie partners
ontwikkelde Tim Velthuis Unfold.
Z'n prototype is gemaakt
tijdens co-ontwerpsessies...
met mensen die dergelijke angsten
ervaren.
Unfold helpt ze om in hun dagelijkse
leven onafhankelijker te worden.
Het maakt onbekende omgevingen
toegankelijker...
en motiveert ze om hun vertrouwde
omgeving geleidelijk uit te breiden.
Meike Berkhoff testte en mat
de mogelijkheid...
om virtual reality te gebruiken
voor mensen met dementie.
Tijdens het ontwerpproces werd gekeken...
naar de behoeftes van mensen met
dementie en zorgprofessionals.
Gebruikerservaringen werden gemeten
aan de hand van hartslag en emoties.
Meike ontwierp en ontwikkelde VRwonder:
Een VR-applicatie om de ervaring
beter te kunnen begeleiden.

English: 
that make them avoid places
that feel unfamiliar.
This often makes them feel limited
in their freedom.
Together with tree partners,
Tim Velthuis developed Unfold.
His prototype was created 
during co-design sessions...
with people that experience these anxieties.
Unfold helps them to develop
more independence in their daily lives.
It makes unfamiliar environments
more accessible...
and motivates them to gradually expand
their familiar environment.
Meike Berkhoff tested and measured 
the possibility...
of using Virtual Reality for people with dementia.
During the design process...
the needs of both people with dementia
and care professionals were considered.
User experience was measured 
by using heart-rate and observed emotions.
Meike designed and developed VRwonder...
a VR application to improve guidance
of the experience.

English: 
The virtual experiences that VRwonder offers
are being enjoyed by the care institution today.
Rain droplets are a ubiquitous source
of mechanical energy...
that can potentially be exploited
as a source of renewable energy.
Niels Mendel studied the conversion
of this energy into electrical energy.
Such conversion requires a special surface...
in which pre-injected charge
is permanently retained, known as an electret.
To boost the efficiency of the device...
he furthermore optimized charge injection
and retention in these electrets.
Kasimir Orlowski investigated
how the input of different soil data...
impacts the results from a hydrological model.
For this he worked firstly with soil data
which he collected in the field...
and subsequently analysed in the laboratory.

Dutch: 
De virtuele ervaringen
die VRwonder biedt...
worden inmiddels
door de zorginstelling genoten.
Regendruppels zijn een alom aanwezige
bron van mechanische energie...
die kan worden benut als bron
van hernieuwbare energie.
Niels Mendel bestudeerde de omzetting
van deze energie in elektrische energie.
Die omzetting vereist
een speciaal oppervlak...
waarin een geïnjecteerde lading wordt
vastgehouden, elektret genaamd.
Om het apparaat efficiënter te maken...
optimaliseerde hij de injectie en
het behoud van de lading in die elektrets.
Kasimir Orlowski onderzocht hoe
de input van verschillende bodemdata...
de resultaten van een hydrologisch model
beïnvloedt.
Daarvoor werkte hij met bodemdata
die hij in het veld verzamelde...
en daarna in het laboratorium
analyseerde.

Dutch: 
Verder werkte hij met een open source
wereldwijde digitale bodemdataset...
die was ontwikkeld met algoritmen
voor zelflerende systemen.
Kasimir bracht veranderingen in
landbedekking in kaart en onderzocht...
hoe die verandering de hydrologische
reactie van het stroomgebied beïnvloedt.
De wereld draait op fossiele grondstoffen.
Ondanks wetenschappelijke kennis
over de impact van het gebruik daarvan...
gaan veranderingen langzaam.
Laura Stegemann onderzoekt
in subjectieve denkbeelden...
hoe een wereld zonder fossiele
brandstoffen er concreet uitziet.
Tijdens haar verblijf in Colombia
verzamelde ze verhalen...
via diepte-interviews
en etnografisch onderzoek.
Haar analyse onderstreept
hoe lokale transformatieve routes...
door subjectieve percepties over
heden en toekomst tot stand komen.

English: 
He secondly worked with an open source
global digital soil dataset...
which was developed using
machine learning algorithms.
Furthermore, 
Kasimir mapped land cover changes over time...
and investigated how those changes influence 
the hydrological response of the watershed.
The world is fuelled by fossil resources.
Despite scientific knowledge
about the impact of fossil resource use...
respective transformations perform slow.
In her research Laura Stegemann looks
for reasons in subjective imaginaries...
about how a world without fossil fuels
concretely looks like.
During her stay in Colombia,
she collected narratives...
through in-depth interviews
and ethnographic research.
Her analysis highlights how local
transformative pathways are mediated...
by subjective perceptions
about the present and future.

English: 
Congratulations, award-winning students.
I am on my way to DesignLab, where I'm going 
to meet Edwin, Wouter and Hellen.
They are two creative scientists
and a fashion designer...
and they can be seen this autumn in a new
TV show: 'We gaan het maken' on NPO.
This is an international TV format,
we've had it in Belgium, too.
There it was called Team Scheire
and it is hosted by me.
An umbrella.
Blessed art thou.
Hi, Edwin. 
So this TV show, what is it about?
This TV show 'We gaan het maken'
is a show...
in which scientists, mad inventors, 
other makers, crazy people are challenged...

Dutch: 
Winnaars, van harte gefeliciteerd.
Ik ben op weg naar DesignLab, waar ik
met Edwin, Wouter en Hellen ga praten.
Twee creatieve wetenschappers
en een modeontwerper...
die de komende herfst te zien zullen zijn
in een nieuw tv-programma:
'We gaan het maken' op NPO.
Dit is een internationaal tv-format
dat ook in België te zien is geweest.
Daar heette het Team Scheire,
gepresenteerd door mij.
Een paraplu.
Gezegend zijt gij.
Hallo, Edwin.
Waar gaat dat tv-programma over?
In het tv-programma 'We gaan het maken'...
worden wetenschappers,
gekke uitvinders en mafkezen uitgedaagd...

Dutch: 
om oplossingen te bedenken voor mensen
met specifieke beperkingen.
Hopelijk zorgen de uitvindingen
en interventies waarmee ze komen...
voor ingrijpende veranderingen
in hun leven.
Nu ben ik wel benieuwd:
Wat gebeurt er nou in jouw hoofd?
Ik zie schroefjes, moertjes en lagers
in m'n hoofd.
Ja, serieus?
-Ja, serieus.
Wie weet krijg je wel hele rare foto's
van LEGO-modellen...
en dan moet je maar gewoon zeggen: Ja,
dat lijkt me een goeie richting. Of niet.
Ik werk aan een gamecontroller voor
een man met de ziekte van Duchenne.
Dat wil zeggen dat...
de motorische functies van z'n vingers
achteruitgaan.
Hij kan een gamecontroller bedienen,
maar dat wordt steeds moeilijker.
Dus willen we een gamecontroller
zodanig opnieuw ontwerpen...
dat het wat makkelijker voor hem wordt.
Een zeer gepersonaliseerde uitvinding
voor die bijzondere wens van...
Exact.
-Hoe heet hij?

English: 
to come up with solutions for people
with very specific disabilities.
Hopefully, these inventions
and interventions they make...
will make a profound change in their lives.
I'm really curious.
What is happening in your head?
I see bolts, nuts and bearings in my head.
Seriously?
-Seriously.
Who knows, you may get strange pictures
of LEGO models...
and then you should just say
if that seems okay. Or if it doesn't.
I'm working on a game controller
for a guy with Duchenne's Disease...
which means that usually...
at least the motor function
in his fingers is gradually decreasing.
So he can operate a game controller, 
but it's becoming harder and harder for him.
So we want to try and redesign
a game controller...
in such a way that it is becoming
a little easier for him.
So a very personalised invention
for this special wish of...
Exactly.
-What's his name?

Dutch: 
Mark. Hij zit in een rolstoel,
maar hij heeft ook een gewone baan.
Hij kan prima een computer bedienen,
maar het leven is soms frustrerend...
en dan wil hij de wereld aan flarden
schieten op z'n gameconsole.
Helaas wordt het voor hem steeds
moeilijker om de controller te bedienen.
Als je dan een heel groot
Zwitsers zakmes hebt...
waar je normaal gesproken
een wijnopener...
Wat is jouw grootste uitdaging
bij je uitvinding voor het tv-programma?
Ik heb een uitdagend geval,
want ik maak iets voor Wouter.
Wouter heeft lupus waardoor hij overdag
onmogelijk naar buiten kan...
omdat hij overgevoelig is voor licht.
Ik probeer iets voor hem te maken
dat hem tegen het licht beschermt.

English: 
Mark. He is wheelchair-bound,
but he also has a regular job.
He is perfectly capable of operating a computer,
but of course life can be frustrating at times...
so at the end of the day he would like to shoot 
the world to bits on his game console.
And sadly it becomes harder and harder for him
to operate the controller.
If you've got a big Swiss army knife
which would normally contain a corkscrew...
Hellen, what is your biggest challenge
in the invention you're building for the TV show?
I have quite a challenging case
because I'm making something for Wouter.
Wouter has lupus, which makes it impossible 
for him to go outside during the day...
because he is really sensitive
because of the light.
So I'm trying to make something for him
that protects him from this light.

English: 
As my background is fashion and textile design,
I know nothing about light.
So it's going to look very good,
but it has to work, too.
Yes. It first has to work and then it has
to look good, otherwise there is no point.
So I had to look into
first of all the disease itself...
and what it is exactly that he is so sensitive to,
what part of the light spectrum.
That was actually quite a hassle to find out,
which I didn't expect.
I expected that would have been known already.
You have to cover as much of his body,
but you cannot cover his eyes.
Yes, those are definitely things
to take into account...
because here you have leather which
maybe blocks the right amount of UV...
but you cannot breathe through leather.
You cannot see through it.
All right, all my support.
You're going to make it.
...that you strap your binoculars
and your camera on it.
In order for you to be able to swap it.

Dutch: 
Maar ik heb een achtergrond in mode
en textielontwerp en weet niets van licht.
Het ziet er straks goed uit,
maar het moet ook werken.
Het moet allereerst werken, pas daarna
moet het mooi zijn. Anders is het zinloos.
Ik moest me dus eerst verdiepen
in de ziekte.
Waarvoor hij precies zo gevoelig is,
voor welk deel van het lichtspectrum.
Dat was nog een heel uitzoekwerk
en dat had ik niet verwacht.
Ik dacht dat dat al wel bekend was.
Je moet dus z'n lichaam bedekken,
maar niet z'n ogen.
Dat is zeker iets
om rekening mee te houden.
Dit is leer en dat houdt
misschien wel genoeg UV tegen...
maar door leer kun je niet ademen
en je kunt er niet doorheen kijken.
Goed, je hebt mijn steun,
maar jij moet het maken.
...dat je daar dus je verrekijker aan hebt
en je fototoestel.
Dat je hem zo kan wisselen of zo.

Dutch: 
Wouter, dit zijn intrigerende tekeningen.
Wat zien we hier?
Van alles. Dit is een tekening
die ik van Esther heb gemaakt:
Degene die we proberen te helpen.
Ik heb tekeningen van haar gemaakt
om haar problemen te analyseren.
Esther wil de trap op kunnen
en wij gaan haar daarmee helpen.
We hebben prototypes gemaakt.
We zijn met karton gaan experimenteren.
Daarna hebben we iets van metaal gemaakt
met mensen van de werkplaats.
We hebben alles getest
en nu maken we de definitieve versie.
We proberen er een mooi product
van te maken.
Ik heb tekeningen gemaakt
om het een sportief uiterlijk te geven.
Ze heeft beenprotheses,
maar die kunnen niet wat zij zou willen.
Het probleem is dat ze de trap op wil,
maar ze heeft beenprotheses...
en ze mist ook haar vingers,
dus heeft ze geen grip.

English: 
Wouter, these are intriguing drawings.
What are we looking at?
Well, several things.
To start with, this is a drawing I made of Esther,
the person we're trying to help.
I made some drawings of her
to analyse what her problems are.
Esther wants to go up the stairs
and we're going to help her with that.
Therefore we made prototypes, 
so we started experimenting with cardboard.
Then we made a metal one
with guys from the workshop.
We tested it 
and now we're making the final ones...
and we try to make a nice product.
I made some drawings to give it
sort of a sporty look.
So she has prosthetic legs, 
but they cannot do what she wants to do.
The problem was that she wants to go up
the stairs and she has prosthetic legs...
and also misses her fingers,
so she has no grip.

English: 
And the prosthetic legs are constraining her
in her movements...
so we had to make an extension on the prosthetics
so she can go up the stairs.
Excellent. I look forward to seeing the end result
in the TV show 'We gaan het maken'...
this autumn on NPO BNNVARA.
And now over to Ingrid, she's visiting Ives and
Bas, two students who are going to make it too.
That's right, Lieven.
Right now I'm at the Incubase...
where I will meet those two young entrepreneurs.
With their company CodeSandbox they won 
the award for the best start-up of the year.
Hey, guys. Congratulations.
Tell me more about your company.
What are you doing exactly?
CodeSandbox is an online development platform...
which is a fancy way of saying
that we have a development editor...
a code editor that works in a browser.
So we allow developers to build websites
within the browser.

Dutch: 
En de beenprotheses beperken haar
in haar bewegingen.
We hebben nu een verlengstuk voor
de protheses, zodat ze de trap op kan.
Super. Ik kijk uit naar het eindresultaat
in het tv-programma 'We gaan het maken'...
deze herfst op NPO BNNVARA.
Ingrid gaat op bezoek bij Ives en Bas,
twee studenten die het ook gaan maken.
Klopt, Lieven.
Ik ben in de Incubase...
waar ik met twee jonge ondernemers
ga praten.
Met hun bedrijf CodeSandbox...
hebben ze de prijs voor de beste start-up
van het jaar gewonnen.
Hallo, jongens. Gefeliciteerd.
Vertel eens over jullie bedrijf.
Wat doen jullie precies?
CodeSandbox is
een online ontwikkelplatform...
wat een dure term is om te zeggen
dat we een ontwikkel-editor...
een code-editor hebben
die in de browser werkt.
We laten ontwikkelaars websites bouwen
in de browser.

English: 
You could compare it to Microsoft Word
and Google Docs.
Microsoft Word works locally
and Google Docs works in the browser.
We want to do the same for development...
because more and more companies
are working remotely.
Because of that, 
we need more collaboration within teams...
and that's why CodeSandbox exists.
How does Incubase help your company?
Incubase is operated by Novel-T
and Novel-T has helped us...
with the start programme and the TOP loan.
Novel-T has the expertise that we could use
when we started CodeSandbox...
and they have this awesome office
that we can work from.
I'm wondering: 
What is the secret of your success?
We started CodeSandbox 
when we were students.
Because of that, we had to be really cheap,
because we only had 300 euros a month income.
We were really smart with how,
in the end, we run the code.
So our hosting costs are really low.
We were able to pay only 40 dollars
a month for the first year.

Dutch: 
Je kunt het vergelijken
met Microsoft Word en Google Docs.
Microsoft Word werkt lokaal
en Google Docs werkt in de browser.
Wij willen hetzelfde doen
met ontwikkeling...
omdat steeds meer bedrijven
op afstand werken...
waardoor er meer samenwerking
nodig is binnen teams.
Daarom bestaat CodeSandbox.
Hoe helpt Incubase jullie bedrijf?
Incubase is van Novel-T
en Novel-T heeft ons geholpen...
met het startprogramma en de TOP-lening.
Novel-T heeft de expertise die we bij
de start van CodeSandbox nodig hadden...
en ze hebben een fantastisch kantoor
om in te werken.
En wat is het geheim van jullie succes?
We begonnen met CodeSandbox
toen we student waren.
We moesten heel goedkoop werken omdat
ons inkomen 300 per maand bedroeg.
We pakten de manier
waarop we de code draaien heel slim aan.
Dus zijn onze hostingkosten erg laag.
Het eerste jaar betaalden we
maar 40 dollar in de maand.

Dutch: 
Als je dat met anderen vergelijkt:
Die moesten 4000 in de maand betalen.
Wij kunnen veel sneller groeien,
omdat onze kosten zo laag zijn.
Dat klinkt efficiënt.
Waar staat CodeSandbox over vijf jaar?
Over vijf jaar willen we dat mensen
standaard bij ons coderen.
Je start je project op CodeSandbox...
je werkt samen op CodeSandbox
met andere ontwikkelaars en designers...
en je host je project op CodeSandbox.
De hele ontwikkelfase speelt zich dus af
op CodeSandbox.
Nog één vraag:
Waarom heet jullie bedrijf CodeSandbox?
De projecten op CodeSandbox
heten sandboxes, zandbakken...
en die sandboxes bestaan uit code.
Dus heet het CodeSandbox.
Oké. Bedankt, Bas en Ives.
Ik hoop dat jullie start-up uitgroeit
tot een fantastisch bedrijf.
Je ziet het:
de universiteit kent een hoop winnaars.

English: 
If you compare this to others in the same field,
they had to pay 4000 at the time.
And because of this we are able to scale 
much faster, because we have very low costs.
That sounds efficient.
What will CodeSandbox look like in five years?
In five years we want to be the default place
where people code.
You start your project on CodeSandbox...
you collaborate on CodeSandbox
with other developers, other designers...
and you host your project at CodeSandbox.
So the whole development cycle
happens on CodeSandbox.
I have one last question. 
Why is your company called CodeSandbox?
The projects on CodeSandbox
are called sandboxes...
and those sandboxes consist of code,
so it's called CodeSandbox.
Okay. Thank you, Bas and Ives.
I hope your start-up will develop
into a great company.
As you can see,
there are lots of winners at the UT.

English: 
Including the winner of the TGS Award,
and Mo will tell you who this year's winner is.
The TGS Award is for talented
and ambitious UT master students...
who are looking to pursue a PhD.
And this year's winner is:
Ana Ortiz Perez.
I'm meeting her in the Olive Garden.
Hi, Ana.
-Oh, hi.
First of all, congratulations
on winning the TGS Award.
Thank you.
-Where did you hear the good news?
I was in the lab, finishing an experiment.
I went to the office to quickly check
my emails before going home...
and then I found out.
-How did that make you feel?
At the beginning I was very surprised.
I couldn't believe it...

Dutch: 
Zo ook de winnaar van de TGS Award
en Mo gaat jullie vertellen wie dat is.
De TGS Award is voor getalenteerde en
ambitieuze masterstudenten aan de UT...
die een PhD willen gaan doen.
En dit jaar is de winnares:
Ana Ortiz Perez. Ik heb met haar
afgesproken in de Olijftuin.
Hoi, Ana.
-O, hoi.
Allereerst gefeliciteerd met het winnen
van de TGS Award.
Bedankt.
-Waar hoorde je het goede nieuws?
In het lab.
Ik was bezig met een experiment.
Ik checkte op kantoor nog even m'n mail
voordat ik naar huis ging...
en toen zag ik het.
-Hoe voelde je je toen?
Eerst was ik totaal verrast.
Ik kon het niet geloven...

English: 
but then I was like: I won.
Okay, cool. But actually
I'm very interested in your research.
My labs are here. If you want, we can go.
-Oh, yeah. That would be great.
Okay, then let's go.
-Alright.
This one.
-Alright.
So we're now in your lab.
This is where it all happens.
Ana, could you tell us more
about your research?
Yes. My research is focused
on liver cancer.
To understand what I actually want to do
I want to give you some context.
Liver cancer is one of the leading causes
of mortality worldwide...
and up to date there is no treatment for it.
There are a lot of efforts
to develop new therapies...

Dutch: 
maar daarna dacht ik: Ik heb gewonnen.
Oké, cool. Ik ben erg geïnteresseerd
in je onderzoek.
M'n labs zijn hier. Wil je kijken?
-Jazeker, dat zou geweldig zijn.
Oké, dan gaan we.
-Goed.
Hier is het.
-Goed.
Nu zijn we in je lab.
Hier gebeurt het allemaal.
Ana, kun je wat meer vertellen
over je onderzoek?
Zeker. M'n onderzoek richt zich
op leverkanker.
Ik wil je wat context geven om duidelijk
te maken waar ik mee bezig ben.
Leverkanker is wereldwijd een van
de belangrijkste doodsoorzaken...
en tot nu toe bestaat er
geen behandeling voor.
Er wordt hard gewerkt aan
de ontwikkeling van nieuwe therapieën...

Dutch: 
maar het ontwikkelen van een medicijn
is een lang en duur proces...
dat bovendien erg inefficiënt is, omdat
de huidige experimentele modellen...
in-vitro-modellen of in-vivo-modellen...
dus een celkweek op een oppervlak
of in dieren...
heel anders zijn dan
de kanker bij de mens.
Ik wil microfluïdische technologie
gebruiken...
om een kunstmatige omgeving
te scheppen...
waarin we kleine minitumoren
kunnen opnemen...
om de ziekte te bestuderen en te begrijpen
en om medicijnen te testen.
Kun je me zo'n chip laten zien?
Ik ben nieuwsgierig.
Ja, dit is een voorbeeld.
Je ziet het ontwerp.
Er is een centrale kamer
waar we de minitumoren stoppen...

English: 
but this drug development 
is a very long and expensive process...
and also very inefficient...
because the current experimental models,
in vitro models or in vivo models...
meaning cells,
a culture on a surface or animals...
are very different from the human cancer.
So what I actually want to do, 
is to use microfluidic technology...
to be able to create
an artificial environment...
in which we are able to incorporate
small mini tumours...
and be able to study the disease,
understanding and test drugs on it.
Could you show me one of those chips?
I'm very curious.
Yes, we have one example here.
You can see the design.
It has a central chamber
in which we put the mini tumours...

Dutch: 
en er zijn zijkanaaltjes waarin we
kunstmatige bloedvaten bouwen.
Je onderzoek klinkt
bijzonder veelbelovend.
Wat is de invloed van je onderzoek
op de maatschappij?
Ik denk dat dit type technologie...
ons dichter bij een gepersonaliseerde
geneeskunde brengt.
Het zal artsen ook helpen bij het nemen
van betere klinische beslissingen.
Dus: Welke medicatie is geschikter
voor welke patiënt.
Heel erg bedankt, Ana.
Ik wens je het allerbeste.
-Dank je.
Terug naar jou, Lieven.
Dat was een geweldige award
voor een geweldig succes.
Hoe gaat het het komende jaar?
Hoe blijven we succesvol of efficiënt...
of misschien gewoon blij
in deze nieuwe situatie?
Ik vraag het Christina Bode,
universitair hoofddocent bij Psychologie.

English: 
and then side channels in which we are
able to build artificial blood vessels.
Your research sounds very promising...
but what's the impact of your research
on society?
I think this type of technology...
will bring us closer to
a personalised medicine approach.
It will also help doctors to give
a better clinical decision.
So, which medication is better
for which patient.
Thank you very much, Ana.
I wish you the best in the future.
-Thank you.
And now back to you, Lieven.
That was a wonderful award
for a wonderful success.
But what about the coming year?
How are we going to stay successful or efficient...
or maybe just happy
in these new circumstances?
I will simply ask a professor in psychology,
Christina Bode.

English: 
Hello, Christina.
-Hello, Lieven.
So you are a health psychologist?
-Yes.
But often you are just called
'professor of happiness'.
We have had some strange months...
and the coming academic year will be
quite different than what we are used to.
This can be difficult for some people.
Their stress levels can be higher...
they can have the feeling
they're not as efficient anymore.
What would your advice be for them?
A very good question, because we don't
have experiences about this until now.
The first thing that we saw in the past months...
was that people deal totally differently
with this new situation.
The first thing we see is:
How flexible are people to adapt
to these critical circumstances?
Let's imagine I'm one of those
who are more stressed by the situation.

Dutch: 
Hallo, Christina.
-Hallo, Lieven.
Dus jij bent gezondheidspsycholoog.
-Ja.
Je wordt vaak gewoon
'gezondheidsprofessor' genoemd.
We hebben vreemde maanden
achter de rug...
en het komende academische jaar
wordt heel anders dan we gewend zijn.
Dat is voor sommige mensen moeilijk.
Ze kunnen meer stress ervaren...
en ze kunnen het gevoel hebben
dat ze minder efficiënt zijn.
Wat zou je hen adviseren?
Goede vraag, want we hebben daar
nog geen ervaring mee.
Het eerste wat we de afgelopen maanden
zagen...
is dat iedereen anders omgaat
met de nieuwe situatie.
Het eerste wat we zien is:
Zijn mensen zo flexibel
dat ze zich eraan kunnen aanpassen?

Dutch: 
Stel dat ik iemand ben die gestrest raakt
en er niet goed mee om kan gaan.
Hoe kan ik het beter doen?
Wat raad je me aan?
Ken je het idee achter zuurstofmaskers
in een vliegtuig?
De purser geeft instructies en zegt:
Als het zuurstofmasker omlaag komt,
moet je het eerst zelf opzetten...
voordat je anderen helpt.
Dat vind ik een beeld
dat hier goed bij past.
Hoe kun je voor jezelf zorgen?
Wij gezondheidspsychologen hebben
één antwoord, dat tweeledig is:
Hoe zorg je
dat je lichamelijk gezond blijft...
en hoe zorg je
dat je geestelijk gezond blijft?
Mag ik jou vragen of jij weet hoe je
het beste voor jezelf kunt zorgen?
Bewegen en sporten?
Ik zou zeggen: Genoeg rust nemen
en lange periodes van stress vermijden.
Dat is erg belangrijk
en je kunt ook aan je beweging denken.
Uit recent onderzoek blijkt...

English: 
Can't really cope with it that well.
How can I do better?
What would your advice be?
Do you know this idea
of an oxygen mask in a plane?
The purser gives you instructions.
What he says is:
If this oxygen mask comes down,
you have to put it on your mouth and nose...
before you help others.
I think this is a very good thinking picture for
this, because how can you care for yourself?
For me as a health psychologist
we have one answer, which is in two parts:
How can you care for your physical health
and how can you care for your mental health?
Can I ask you whether you know
how you can care for yourself the best?
Exercise and sports?
I would say: Have enough rest
and maybe avoid long periods of stress.
That's very important,
and perhaps you can think about your exercise.
What we know from recent research...

English: 
is that unfortunately,
exercising in the evening is good...
but it does not compensate for sitting down
eight to ten hours.
So my first tip would be:
Please try to also move a bit during the day.
Do not sit and sit and sit, but change
your posture. That's what the research says.
If I go further and ask you:
How do you care for your mental health?
What do you think?
Avoid stress, again.
And probably find things you enjoy
and do them often.
That's very important.
What we also know is:
The more passionate you are about something,
the better your mental health.
If we translate this to the work situation,
the question would be:
What makes you passionate
about your work?
Sometimes in times of stress
we really forget this.

Dutch: 
dat 's avonds sporten wel goed is...
maar dat het acht of tien uur zitten
niet compenseert.
M'n eerste tip zou dus zijn:
Probeer ook overdag
een beetje te bewegen.
Blijf niet de hele tijd maar zitten.
Verander van houding.
Ik ga verder. Volgende vraag:
Hoe zorg je voor je geestelijke
gezondheid? Wat denk je?
Stress vermijden.
Dingen zoeken
die je leuk vindt en die vaak doen.
Dat is heel belangrijk.
En wat we ook weten is:
Hoe groter je passie,
hoe beter je geestelijke gezondheid.
Als we dat naar de werksituatie vertalen,
zou de vraag zijn:
Wat zorgt ervoor
dat je passie hebt voor je werk?
In periodes van stress
vergeten we dat weleens.

Dutch: 
We vergeten het en het is goed
om er weer eens bij stil te staan:
Waarom was ik ook weer zo
gepassioneerd? Waarom werk ik hier?
Waarom is het fijn om te werken
en m'n werk te doen?
Dan verbetert je geestelijke gezondheid
meteen.
Zorg dus goed voor je geestelijke
en lichamelijke gezondheid.
Ja. Investeer in jezelf.
-Uitstekend. Bedankt, Christina.
We gaan aan de slag met onze
geestelijke en lichamelijke gezondheid...
met dit vrolijke nummer
van Jack and the Weathermen.

English: 
We forget it and then it's good
to think again and rethink:
What was it, what makes me so passionate?
Why do I work here?
Why is it nice to work and do my work?
And then your mental health instantly improves.
So from now on, 'take care' means:
Take care of your mental and physical health.
Yes. Invest in yourself.
-Excellent. Thank you very much, Christina.
And why don't we start working on our physique
and our happiness right away...
with this cheerful song
by Jack and the Weathermen.

English: 
Good, enough song and dance for now, back
to serious matters like physics and engineering.
I'm on my way to Jurnan Schilder,
a lecturer in Mechanical Engineering...

Dutch: 
Genoeg gedanst. Het is tijd voor serieuze
zaken als fysica en werktuigbouwkunde.
Ik ben op weg naar Jurnan Schilder,
docent werktuigbouwkunde.

English: 
and he received quite some national media
attention for his online teaching methods.
Let's see what he has to say.
Jurnan Schilder is a university professor
as well as a vlogger.
Before the start of his online
mechanical engineering lecture...
he shows his students
what the campus now looks like.
Hi, Jurnan.
-Hi, Lieven.
You're teaching in front of an empty room.
-Yes, I'm preparing my digital class.
There's been a lot of empty rooms 
and digital classes in the past few months.
The question is: What will the lessons
look like in the coming academic year?
We will still not have big lectures 
like we would have had in a hall like this.
We still need to record them
or broadcast them live online...
but I hope that we can do more here at the UT
in smaller groups in September.

Dutch: 
Hij kreeg behoorlijk veel aandacht
in de landelijke media...
vanwege z'n online onderwijsmethodes.
We gaan naar hem luisteren.
Behalve universiteitsdocent is Jurnan
Schilder tegenwoordig ook vlogger.
Voordat hij begint met z'n online college
werktuigbouwkunde...
laat hij z'n studenten zien
hoe de campus er nu uitziet.
Hoi, Jurnan.
-Hoi, Lieven.
Je geeft les voor een lege zaal.
-Ik bereid m'n digitale les voor.
De afgelopen maanden waren er
veel lege zalen en digitale lessen.
De vraag is: Hoe gaan de lessen er
het komende academische jaar uitzien?
Er komen geen grote colleges, zoals
we voorheen in zo'n zaal als deze hadden.
We moeten ze nog steeds opnemen
of live online uitzenden...
maar ik hoop hier op de UT in september
meer in kleine groepen te kunnen doen.

Dutch: 
Oké, dan beginnen we nu.
Je wilt graag weer live interactie...
maar meer voor specifieke vragen
en niet voor algemene...
De beperkte tijd die we
met studenten doorbrengen...
moet aangewend worden
om ze gemotiveerd te houden...
om zelfstandig thuis te werken.
De grote uitdaging is zorgen dat ze zich
inzetten voor het studieprogramma...
ze een goed gevoel geven
over het studieprogramma...
en ze leren om de lessen
online te volgen.
Dat is best een positief effect
van de eerdere crisis.
Het feit dat er zoveel content
gedigitaliseerd en beschikbaar is.

English: 
Okay. We start from now.
You would like to have live interaction again...
but then more for specific questions
and not for general...
I think that the limited time
that we have with the students...
needs to be used
to keep the students motivated...
for doing things on their own
when they are back home.
The key challenge will be how to get
them engaged in the study programme...
how to still feel happy
about the study programme...
how to teach them
to follow the classes online.
So there is nobody at the service desk.
The basement seems completely empty.
It's kind of neat. Kind of neat.
It's not that bad, right?
That's quite a positive outcome
of the past crisis.
The fact that so much of the content 
has been digitalised and is available now.
Yes, I really think so.
If I look at my own courses...

Dutch: 
Ja. Als ik naar m'n eigen cursussen kijk,
ben ik blij met wat er nu online staat.
Dat zal ik zeker hergebruiken,
zelfs als de crisis voorbij is.
Het is een mooie kans dat we nu
al dat digitale materiaal hebben.
Als we studenten nu spreken...
richten we ons op achtergrondinformatie
en werken we aan een complex probleem.
Dingen waar ze mij echt voor nodig hebben.
Geweldig.
Heel erg bedankt, Jurnan Schilder.
In 2014 heb je de Onderwijsprijs
gewonnen...
voor de beste docent van het jaar.
In 2020 wordt die prijs natuurlijk
ook uitgereikt.
Ik ben heel benieuwd wie 'm gaat winnen.
Lieven, ik ga de winnaar zo onthullen.
Deze prijs wordt elk jaar toegekend...
door studenten van
de Onderwijsprijs Commissie.
De docenten worden bedankt
voor hun inspanning.

English: 
I'm very happy with what is online now...
and I will definitely reuse that,
even after the crisis is over.
I think it's a great opportunity 
that we really have this digital material now...
such that we can make sure
that if we are meeting the students...
we can focus on what is really
the background information...
and work on a complicated problem.
Really something for which they would need me.
Wonderful. Thank you very much,
Jurnan Schilder.
You have won the 2014 Education Award
here at the university...
honouring the best lecturer of the year...
and of course there will also be
a 2020 Education Award.
And I'm very curious about the winner.
Well Lieven, I will reveal the winner in a moment.
But first of all I would like to explain
that this prize is awarded...
by students from the Teachers' Award Committee
each year.
It is a big thank you for all the teachers
for the effort...

English: 
and especially for the best teacher of the year.
And he is standing right next to me.
Serge Lemay, congratulations
on winning this Education Award.
Thank you very much.
-Can you tell me what it is that you teach?
At bachelor level I teach Signal Analysis,
a rather mathematical topic...
with a lot of applications.
At master's level I teach 
more fundamental things...
like Biophysics and Soft Matter Physics.
Did you also study one of those two yourself?
Actually no, I studied Electrical Engineering.
I went to do a PhD in solid state physics...
then eventually did Biophysics
and Soft Matter Physics.
And now I'm back doing Electrical Engineering,
more or less.
Okay. And where did you perform
these studies?
In Canada, where I am from,
at the University of Waterloo...
which is actually one of our sister organisations
nowadays at Twente.
What makes you special as a teacher?
-I asked myself the same question.
I think there are many very talented teachers
at this university.
I think lots of people 
care a lot about the students.

Dutch: 
Vooral de beste docent van het jaar.
Hij staat hier naast me.
Serge Lemay, gefeliciteerd
met deze Onderwijsprijs.
Heel erg bedankt.
-Kun je me vertellen welk vak je geeft?
Op bachelorniveau geef ik Signal
Analysis, een nogal wiskundig vak...
dat veel toepassingen kent.
Op masterniveau geef ik vakken als
Biophysics en Soft Matter Physics.
Heb je die vakken zelf gestudeerd?
Ik heb Electrical Engineering gestudeerd.
Ik ben gepromoveerd
in vastestoffysica...
en deed uiteindelijk Biophysics
en Soft Matter Physics.
Nu doe ik weer Electrical Engineering,
min of meer.
Oké. Waar heb je die studies gevolgd?
In Canada, aan de University of Waterloo,
een van de zusterorganisaties van Twente.
Wat maakt jou zo bijzonder als docent?
-Die vraag heb ik mezelf ook gesteld.
Er zijn veel getalenteerde docenten
op deze universiteit....
en veel mensen
die om de studenten geven.

Dutch: 
Ik denk dat de studenten beseffen
dat ik om ze geef en m'n best doe...
maar ik ben niet de enige.
-Dat is goed om te horen.
Vanwege corona was de ceremonie online.
Je moest een college geven.
Waarover ging dat?
Een onderwerp dat relevant is
voor Advanced Technology:
Het programma
dat me had genomineerd.
Ik had het over Signal Analysis,
met name telstatistiek.
Stel je een rood stoplicht voor.
Je telt het aantal auto's
dat er per uur door dat rode licht rijdt.
Gemiddeld misschien 100,
maar soms zijn het er 90 of 110.
Je kunt iets zeggen over
de fluctuaties rond het gemiddelde.
Als voorbeeld gebruikte ik dit hier:
Een vijver met veel vissen erin.
Als je van boven kijkt en een vierkant
tekent, hoeveel vissen zie je dan?
Je leert iets door het aantal vissen
te tellen als een functie van tijd.
Heb je dromen voor de toekomst?
-Wat het lesgeven betreft...

English: 
In my particular case I think students
realise at some level that I care...
and that I do my best.
But I'm not the only one.
That's good to hear.
Because of the corona situation...
the award ceremony was online
and you had to give a lecture. What was it about?
I tried to pick a topic 
that was relevant for Advanced Technology...
the programme that nominated me 
in the first place.
I spoke about Signal Analysis,
in particular counting statistics.
Imagine you have a red light...
and you count the number of cars
that go through this red light per hour.
On average you may have 100,
but sometimes you'll have 90 or 110.
You can tell something about the fluctuations
around the average.
As an example I use what we have back here:
A nice pond with a lot of fishes.
I use the fishes as an example. If you
look from above and you draw a square...
how many fishes are in that square?
You can learn something...
from just counting the number of fishes
as a function of time, for example.
Do you have any dreams for the future?
-For teaching right now...

Dutch: 
ligt m'n horizon aan het einde van
de COVID-crisis. Daarna zien we wel.
Bedankt. Ik wens je het allerbeste
en veel succes in het komende jaar.
Heel erg bedankt.
Hopelijk heb je een ontspannen zomer
gehad, ondanks de coronapandemie.
Wetenschappers strijden ook hier
op de universiteit mee tegen het virus.
Bijvoorbeeld in het TechMed Centre.
Ik ga praten met Richard Schasfoort.
Richard Schasfoort, hoe gaat het
op dit moment in het TechMed Centre?
Voor mij is het een geweldige tijd...

English: 
my horizon sits at the edge of the end
of the COVID crisis. We'll see after that.
Thank you, and I wish you all the best
and success for the coming year.
Thank you very much.
We hope you've had a relaxing summer
despite this corona pandemic.
But of course, here at the university
researchers have been helping to fight this virus.
For example at the TechMed Centre.
I will be talking to Richard Schasfoort.
Richard Schasfoort, how are things
at the TechMed Centre at the moment?
For me it's a great time...

English: 
because we are doing a lot of things
like serum testing, et cetera, at the hospital.
The corona period is of course special
for everybody...
but I can imagine for a technical medical
centre it's an exceptional period.
Definitely, because they will definitely
generate antibodies...
and with the technology I worked with
for 30 years I can do something.
Hello, I'm Richard Schasfoort 
and I want to show you my bathroom lab.
Of course, like everybody else you had to leave
your workspace and work from home.
How does that work for a technical researcher?
Just before the lockdown I was able to pick up
the instrument and set it up in my home...
to try to use the proteins of the virus...
but only for testing the equipment
if I could generate these antibody responses.

Dutch: 
omdat we allerlei dingen doen, zoals
serum testen in het ziekenhuis en zo.
De coronaperiode is voor iedereen
bijzonder...
maar voor een technisch-medisch centrum
moet het buitengewoon zijn.
Absoluut, omdat coronapatiënten
zeker antistoffen aanmaken...
en met de techniek waarmee ik al 30 jaar
werk kan ik beslist iets doen.
Ik ben Richard Schasfoort
en ik laat je m'n badkamerlab zien.
Zoals iedereen moest je natuurlijk
je werkplek verlaten...
om thuis te werken. Hoe werkt dat
als je technisch onderzoeker bent?
Vlak voor de lockdown
kon ik het instrument ophalen...
en het bij me thuis plaatsen om
met de eiwitten van het virus te werken...
maar alleen om de apparatuur te testen...
om te kijken of ik een reactie
van antistoffen kon oproepen.

Dutch: 
Het daadwerkelijke testen van patiënten
kon ik natuurlijk niet thuis doen.
Ik liet het ziekenhuis de apparatuur
naar het ziekenhuis brengen...
omdat ik patiëntenserums nodig had.
Dus door je werk thuis verbeterde
en optimaliseerde je het systeem...
en daarna ging je samenwerken
met het ziekenhuis...
om het in te zetten
voor de strijd tegen COVID-19.
Het is een unieke test,
omdat ik niet alleen de IgM, de IgG...
en de IgA in concentratie meet,
maar ook de sterkte van de binding.
Dat is ook erg belangrijk
voor een coronapatiënt.
Maakt hij de juiste kwaliteit
antistoffen aan?
Hij kan hoge concentraties aanmaken,
maar van een slechte kwaliteit.

English: 
But at the moment the patient testing was there,
I cannot do that at home.
So I asked the hospital to transfer the equipment
to the hospital because I need patient sera.
So your work at home was improving
and optimising the system...
and then you started a collaboration with 
the hospital to really use it to combat COVID-19.
It's a unique test, because I cannot only
measure the IgM, the IgG...
and the IgA in concentration,
but also the strength of binding.
That is also very important
for a corona patient.
Does he generate
the right quality of antibodies?
So he can generate high concentrations,
but bad quality.

English: 
At the moment corona is
the big focus of the medical world.
We hope this shall pass, too.
What is your big dream for the future?
My big dream is that the data coming out
of this technology...
is used for the first time also
for clinical data generation.
So this new technology that you have
been working on for so many years...
it has kind of completed its research phase...
and is now ready to be used
in hospitals all over the world.
Yes, I definitely believe that now.
-Thank you very much, Richard Schasfoort.
Dreaming big to make the world a better place,
that's of course what people do at the UT.
There's even a special grant for this:
the Brinksma Innovation Grant.
Well, if they hold on to that name, for Brinksma
now moved to the Erasmus University.
Mo will tell you everything about this grant.

Dutch: 
Op het moment richt de hele medische
wereld zich vooral op corona.
We hopen dat het voorbijgaat.
Wat is je grote droom voor de toekomst?
M'n grote droom is dat de data
die voortkomen uit deze technologie...
voor het eerst gebruikt zal worden
voor klinische datageneratie.
De nieuwe technologie waar je
al zoveel jaar aan werkt...
is min of meer uit de onderzoeksfase...
en klaar om gebruikt te worden
in ziekenhuizen overal ter wereld.
Ja, daar ben ik van overtuigd.
-Heel erg bedankt, Richard Schasfoort.
Groots dromen om de wereld een beetje
mooier te maken, dat doen ze hier.
Er is zelfs een speciale beurs voor:
de Brinksma Innovation Grant.
Misschien wordt de naam veranderd...
want Brinksma is vertrokken
naar de Erasmus Universiteit.
Mo gaat jullie er alles over vertellen.

Dutch: 
Ja, Lieven. Dank je wel.
De Brinksma Innovation Grant
is een jaarlijkse subsidie...
voor iemand die onderwijsconcepten
voor zijn of haar cursus ontwerpt of test.
Ik zit nu in De Waaier,
het centrum van de universiteit...
en naast mij zit de winnares
van de subsidie, Judith ter Vrugte.
Judith, gefeliciteerd met het winnen
van de Brinksma Innovation Grant.
Dank je.
-Kun je iets over jezelf vertellen?
Ik ben universitair docent hier op het
Department of Instructional Technology.
Ik werk hier nu ongeveer acht jaar.
Ik ben nieuwsgierig
naar je onderwijskundige concept.
Kun je er iets over vertellen?
-Het heet ICREW:
Dat is: Intelligente samenwerking
bij en reflectie op educatief werk.
De titel zegt het al.
Het gaat om samenwerking.
Via reflectie stimuleren we vaardigheden
om samen te werken.

English: 
Yes Lieven, thank you.
The Brinksma Innovation Grant
is an annual grant for someone...
who designs or tests educational concepts
for his or her course.
Right now I'm sitting in De Waaier,
the centre of the university...
and next to me is the winner of this grant,
Judith ter Vrugte.
Judith, congratulations on winning
the Brinksma Innovation Grant.
Thank you.
-Could you tell us more about yourself?
I'm an assistant professor here
at the Department of Instructional Technology.
I've been working here for about eight years.
I'm really curious about your educational concept.
Could you tell us more about that?
It's called ICREW. It's intelligent collaboration
and reflection in educational work.
The title says it all. It's about collaboration
and we use reflection...
to stimulate the development of collaborative skills.

English: 
We do that by means of reflection, 
so that's the didactical aspect in the tool.
It's a digital tool that we designed 
and students use peer and self-reflection...
to assess their collaboration skills
and by reflection they also try to improve it.
They become more aware 
of their collaboration skills...
and that way we hope to develop them.
Where were you when you heard the good news?
Like almost everybody in the Netherlands
I was working from home...
so I was in my home office.
I opened my email, it was Monday morning,
not much explanation there...
so I thought: It will probably be nothing.
I opened the appendix, I started reading
and it was like: Congratulations.
And I was like: Wow.
So I was super excited.
What's the link between your concept
and your personal life?
Collaboration is in every part
and aspect of your life.
So your personal relation of course,
with your partner...

Dutch: 
Dat doen we met reflectie, dus dat is
het didactische aspect in de tool.
Het is een digitale tool en de studenten
gebruiken zelf- en onderlinge reflectie...
om hun samenwerking te beoordelen...
en met behulp van reflectie
proberen ze die ook te verbeteren.
Ze worden zich bewuster
van hun vaardigheden...
en zo hopen we die
verder te ontwikkelen.
Waar was je toen je
het goede nieuws kreeg?
Zoals vrijwel iedereen in Nederland
werkte ik thuis...
dus was ik in m'n werkkamer.
Ik opende op maandagochtend m'n mail.
Er stond weinig uitleg bij,
dus ik dacht dat het vast niks was.
Ik opende de bijlage, begon te lezen
en zag toen: gefeliciteerd.
En toen dacht ik: wauw.
Ik vond het helemaal te gek.
Wat is de link tussen je concept
en je persoonlijke leven?
Samenwerking zit in alle aspecten
van je leven.
Uiteraard in je persoonlijke relatie
met je partner...

Dutch: 
of in je samenwerking
met collega's of in projecten.
Je ziet het ook in sport.
Zelf werk ik veel samen
met een specifieke partner in de sport.
Heel nauw.
Ik doe aan luchtacrobatiek.
Luchtacrobatiek? Wat is dat?
-Ik train zelf met aerial silks.
Dat zijn lange silks of lange doeken
die aan het plafond hangen.
Je klimt erin, je laat je zakken. We vragen
om communicatie en samenwerking.
Ik treed ook op
met iemand anders in dezelfde silks.
Daar komt uiteraard ook
samenwerking bij kijken.
Bedankt voor dit gesprek.
-Bedankt.
Het allerbeste.
-Dank je. Jij ook.

English: 
or when you're collaborating with colleagues
or in projects. You can also see it in sports.
For me, I collaborate a lot
with a specific partner in sports.
Very close together. I do aerial acrobatics.
Aerial acrobatics? What is that?
-For me specifically I train aerial silks.
Those are these long silks or long fabrics
that come down from the ceiling...
and you climb in them, you do drops.
And we ask for communication and collaboration.
I also perform together
with somebody else in the same silks.
So of course that is
where collaboration comes in as well.
Thank you very much for this conversation.
-Thank you.
I wish you all the best.
-Thank you. You too.

Dutch: 
Ik ben op weg naar het ITC voor een
gesprek met cartograaf Menno-Jan Kraak.
Hoi, Menno-Jan. Wat een mooi uitzicht.
-Jawel. Een kaart.
Altijd een extatisch beeld.
-Zeker.
Je bent cartograaf.
We leven in een tijd van Google Maps
en satellietfotografie.
Wat doet een cartograaf tegenwoordig?
-Hij of zij heeft het druk.
Zelfs als je voor Google werkt,
heb je te maken met veel wijzigingen.
Als je door de stad of over de campus
loopt, zie je bouwactiviteiten.
Wegen die veranderen, nieuwe huizen.
En als je uitzoomt, zie je dat
het landgebruik verandert. Nieuwe grenzen.
Je expertise is zelfs gebruikt
door het tv-journaal.
Ja, want we kijken altijd kritisch
naar kaarten.

English: 
My next stop is the ITC, and I'm here
to talk to cartographer Menno-Jan Kraak.
Hi, Menno-Jan. What a wonderful view.
-Yes. A map view.
Always ecstatic to watch.
-Yes, certainly.
You are a cartographer. I was wondering,
we live in times of Google Maps...
and satellite photography.
What does a cartographer do today?
Actually, he or she is very busy.
Even if you work for Google,
you have lots of changes to deal with.
Just walk the city or the campus,
and you see building activities.
Changing of roads, new houses...
and depending on the scale, you can go up,
your land use changes, new borders.
Your expertise was even used
by the national news.
Yes, because we always look critically at maps.

Dutch: 
Tijdens de coronacrisis viel het ons op
dat de presentatie van informatie...
op de website van de Nederlandse tv
niet klopte.
We gaven suggesties voor verbeteringen.
Hier zie je twee voorbeelden.
Links is fout.
Dat zijn de aantallen
positief geteste patiënten.
Hoe hoger het aantal patiënten,
hoe donkerder het rood.
Maar hier zie je dat er in het noorden,
zuiden, westen ook iets aan de hand is.
Als je minister bent,
waar grijp je dan in?
Als je op de kaart het aantal infecties
per 100.000 inwoners aangeeft...
dan zie je meteen...
dat er in bepaalde delen van
Noord-Brabant grote problemen zijn.
Daar heb je misschien over gehoord.
Als je het zo op de kaart zet,
zie je meteen:
Hier moeten we iets doen.
-Je kunt zeggen:

English: 
During the corona crisis we noticed
that the way information was presented...
on the website of Dutch television was wrong,
so to say.
So we made suggestions
as to how to improve this.
Here you can see two examples.
On the left the wrong one.
These are the numbers
of positively tested patients.
They just put numbers on the map
and the higher the number, the darker the red.
But here you can see that in the north,
south and west, something is going on.
So if you are the minister,
where do you act?
If you map it based on the number of infections
per 100,000 inhabitants...
you immediately see...
that in certain parts of the province of
North Brabant there are big problems.
You might have heard that in the news.
If they had mapped it like this,
they would immediately have seen:
Here we have to do something.
-So you could say:

Dutch: 
28 besmettingen in een dorp is erger
dan 200 besmettingen in Amsterdam.
Dat ligt eraan. Als er in dat dorp
een ziekenhuis is, is er geen probleem.
Maar als er geen medische
voorzieningen zijn...
dan is het gevaarlijker dan in Amsterdam
waar wel medische voorzieningen zijn.
De wereld redden met kaarten.
-Inderdaad.
Geweldig. Heel erg bedankt,
Menno-Jan Kraak.
Geen dank.
Over de grenzen kijken hoort erbij
in de academische wereld.
Universiteit Twente heeft
veel internationale contacten.
Neem bijvoorbeeld
onze ECIU zusteruniversiteiten.
Zij wensen jullie
een fantastisch nieuw academisch jaar.
Een vrolijke groet uit Hamburg.
Ik wens jullie allemaal een opwindend
en inspirerend academisch jaar 20-21.
Een gelukkig nieuw academisch jaar
vanuit Dublin City University, Ierland.
Welkom op de Universiteit van Aveiro.

English: 
28 infections in a small village is a lot worse
than 200 infections in Amsterdam.
That depends. If you have a hospital
in that small village, there is no problem.
But if there are no health facilities...
that might be more critical than in Amsterdam
where there are health facilities available.
Saving the world by using maps.
-Yes, indeed.
Wonderful. Thank you very much,
Menno-Jan Kraak.
You're welcome.
Of course, looking across the borders is
something you have to do in the academic world.
The UT has a lot of contacts,
in and outside of Europe.
Take our ECIU partner universities, for example.
They all wish you a fantastic new academic year.
A happy hello from Hamburg...
and I wish you all an exciting
and inspiring new academic year 20-21.
Happy new academic year
from Dublin City University, Ireland.
Welcome to the University of Aveiro.

Dutch: 
Ik wens jullie allemaal een uitstekend
academisch jaar 2020-2021.
Vanuit Twente wens ik jullie allemaal...
een heel mooi en succesvol 
academisch jaar.
Ik wil jullie allemaal hartelijk welkom
heten in het nieuwe academische jaar.
We verheugen ons
op de samenwerking in de ECIU.
Ik wens jullie allemaal een gelukkig
nieuw academisch jaar.
Een gelukkig nieuw academisch jaar
gewenst van de Universiteit van Trento.
Een prachtig academisch jaar gewenst
van de Universiteit van Tampere, Finland.
Namens de INSA Groep wens ik jullie
een uitstekend academisch jaar.
Wij van de Universiteit van Linköping
in Zweden...
wensen jullie een geweldig begin
van het nieuwe academische jaar.
Ik moedig jullie aan
om je best te doen in 2020-2021.
Een jaar waarin er ongetwijfeld
veel bereikt zal worden.
Gefeliciteerd met
het nieuwe academische jaar.

English: 
I wish you all an excellent academic year
2020-2021.
From Twente I wish you all...
a great and successful new
academic year.
I would like to warmly welcome you all
to the new academic year.
We look forward to working together
in the ECIU.
I wish you all
a happy new academic year.
I wish you all a happy new academic year
from University of Trento.
I wish you all a wonderful new academic year
from Tampere University and from Finland.
On behalf of INSA Group, 
I wish you an excellent academic year.
We at Linköping University in Sweden
wish you a great start of the new academic year.
I encourage you to strive
and do your best this 20-21.
A year which will no doubt
include many accomplishments.
Congratulations with the new academic year.

Dutch: 
Kan ie?
-Ja, hij kan.
Hierbij open ik het academische jaar
2020-2021.

English: 
Ready?
-Yes, ready.
I hereby open the academic year
2020-2021.
