
English: 
Hi boys and girls. Welcome to STEAM Train Stories. My name is Miss Barb. I work at the Howard County Library System at the Miller Branch. First of all, I want to thank Mary and Stacey for helping me make this video. And here's mooing Marvin. Marvin: Moo Moo!
Alright, today we're gonna have fun with the alphabet, Marvin. We going
to sing the alphabet. We're going to go over the letter sounds and then we have a special fairy tale.
Alright Marvin. Do you know... Marvin: Is it that time for summer reading?

Spanish: 
Hola chicos y chicas Bienvenido a STEAM Train Stories. Mi nombre es señorita Barb. Trabajo en el Sistema de Bibliotecas del Condado de Howard en Miller Branch. En primer lugar, quiero agradecer a Mary y Stacey por ayudarme a hacer este video. Y aquí está mugeando a Marvin. Marvin: Moo Moo!
Bien, hoy nos divertiremos con el alfabeto, Marvin. Nosotros vamos
para cantar el alfabeto Vamos a repasar los sonidos de las letras y luego tenemos un cuento de hadas especial.
De acuerdo Marvin. Sabes ... Marvin: ¿Es hora de leer el verano?

Spanish: 
Es decir. Nuestro tema de lectura de verano, este año son cuentos de hadas, cuentos populares. Marvin: ¡Hurra! Entonces, eso es correcto. De acuerdo, Marvin. ¿Quieres cantar la canción del alfabeto conmigo? Marvin: Sí. Yo canto la canción del alfabeto cuando
lavar mis manos. Buena idea, muchachos y muchachas para quitarse todos los gérmenes de las manos, Marvin canta esta canción del alfabeto y deberían intentarlo. Quiero que canten junto con nosotros. Listo? Aquí vamos.
ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTU VWXY y Z Ahora sé mis AB C
La próxima vez no cantarás conmigo. ¡Gran trabajo! Marvin: Si!

English: 
That is. Our summer reading theme, this year are fairy tales, folk tales. Marvin: Hurrah! So, that's right. Okay, Marvin. Um, do you want to sing the alphabet song with me? Marvin: Yup. I sing the alphabet song when I
wash my hands. Great idea, boys and girls to get all the germs off of his hands, Marvin sings the out this alphabet song and you should try that. I want you guys to sing along with us. Ready? Here we go.
A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y and Z Now I know my A B C's
Next time won't you sing with me. Great Job! Marvin: Yea!

Spanish: 
Hagámoslo una vez más. ¿Están listos, niños y niñas? MARVIN: Está bien! Aquí vamos. ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTU VWXY y Z Ahora sé mis AB C
La próxima vez no cantarás conmigo. Muy bien. (Marvin aplaude)
Ahora haremos los sonidos de las letras. Marvin: Ok!
Hola chicos y chicas Ahora vamos a repasar los sonidos de las letras, en realidad vamos a usar los sonidos de letras cortas para las vocales. Así que, aquí vamos.
Una manzana

English: 
Let's do it one more time. Are you ready, boys and girls? MArvin: Okay!!! Here we go. A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y and Z Now I know my A B C's
Next time won't you sing with me. Very good. (Marvin cheers)
Now we're gonna do the letter sounds. Marvin: Okay!
Hi boys and girls. Now we're going to go over the letter sounds, we're actually going to use the short letter sounds for the vowels. So, here we go.
 A a Apple

English: 
B b Ball
C c Cupcake
D d Dog
E e 
Elephant
F f Fire truck
G g Goat,
H h Horse
HCLS Instructor: I i igloo
J j jelly beans,
K k kite,
L l 
lion

Spanish: 
B b Ball
C c Magdalena
D d Dog
E e
Elefante
F f Camión de bomberos
G cabra
H h caballo
Instructor de HCLS: I i igloo
J j gomitas,
K k kite,
L l
león

Spanish: 
Lo dices conmigo, M mitten, N n nest, O o octopus
P p calabaza
Q q Signo de interrogación, R r mapache, S s ​​calcetín
T t tortuga
Tu paraguas
V v Van
W w Ballena
X x xilófono

English: 
You're saying it with me, M m mitten, N n nest, O o octopus
P p Pumpkin
Q q Question mark, R r racoon, S s sock
T t Turtle
U u Umbrella
V v Van
W w Whale
X x xylophone

English: 
Y y yo yo
Z z Zebra. And that's our letter sounds.
Okay, now, boys and girls. We're gonna have some fun with rhyming. Rhyming words
the words have the same ending sound, they have a different sound at the beginning, but they sound the same at the end. So Toby is hungry, if he can think of two words that rhyme with pig, then I will let him gobble up the pig. Okay. Toby? 
Toby: Yeah, I want that pig! Okay, first word that rhymes with pig?
Toby: Okay ah, ah
pig? Toby:  big. I'm big right? B He said
Big

Spanish: 
Y y yo yo
Z z Zebra. Y esa es nuestra letra suena.
Bien, ahora, niños y niñas. Vamos a divertirnos rimando. Palabras rítmicas
las palabras tienen el mismo sonido final, tienen un sonido diferente al principio, pero suenan igual al final. Entonces Toby tiene hambre, si puede pensar en dos palabras que riman con cerdo, entonces lo dejaré engullir al cerdo. Bueno. Toby? 
Toby: Sí, ¡quiero ese cerdo! Ok, primera palabra que rima con cerdo?
Toby: Ok ah, ah
¿cerdo? Toby: grande. Soy grande ¿verdad? B dijo
Grande

Spanish: 
¡Bueno! Cerdo, grande. Esas rimas. Una palabra más que rima con cerdo y grande. Toby: está bien
Toby: Bueno, cerdos, les gusta cavar. ¿Correcto? Cavar.
Dig di g. Veamos, suenan las tres palabras o riman cerdo, grande, cavar.
Ding, ding, ding! ¡Tienes el cerdito!
Bueno. De acuerdo, Toby. A continuación, tenemos pescado.
Pez. Así que quieres pensar en otras dos palabras que tengan el sonido ish. Pescado y ?
Toby: ah, ya sé este.
Higo
Pez.

English: 
 Good! Pig, big. Those rhyme. One more word that rhymes with pig and big. Toby: Okay
Toby: Well, pigs, like to dig. Right? Dig.
Dig d i g. Let's see, do all three words sound or do they rhyme pig, big, dig.
Ding, ding, ding! You get the piggie!
Okay. All right, Toby. Next, we have fish.
Fish. So you want to think of two other words that have the ish sound. Fish and ?
Toby: ah I know this one.
Fig
Fish.

Spanish: 
Toby: ¿Eso es correcto? ¿Suenan como si rimaran? pescado e higo ??? Tienen el mismo sonido inicial. Toby: está cerca
Pero las palabras que riman tienen el mismo sonido final. Entonces, pescado e higo, no rimas. Quieres una palabra que suene como ish al final. Toby: está bien. Ok, déjame pensar? Pescado y ?
Ah plato. ¡Plato!
Fish e hizo el sonido d
Plato. Pez. plato. ¡Sí, riman! Una más, Toby, otra palabra que rima con peces. Toby: ¡Oh! ¡Ojalá tuviera ese pez! Lo deseo. ¡Oh Dios!
Pez,
plato y deseo. ¡Si! Ding, ding, ding ahora tienes pescado.

English: 
Toby:Is that right? Do they sound like they rhyme? fish and fig??? They have the same beginning sound. Toby: it's close
But rhyming words have the same end sound. So, fish and fig, do not rhyme. You want a word that sounds like ish at the end. Toby: Okay. Okay, let me think? Fish and ?
 ah dish.  Dish!
Fish and he did the d sound
Dish. Fish. dish. Yes, they rhyme! One more, Toby, another word that rhymes with fish. Toby: Oh! I wish I had that fish! I wish it. Oh, good!
Fish,
dish and wish. Yeah! Ding, ding , ding now you get fish.

English: 
Okay, our next one, and Toby does love to eat this, ball. Ball
Okay, Toby, a word that rhymes with ball? Toby: huh
Toby: Fall, fall. So, he has the f a l l. Ball
and fall. Good! One more? ball?
Toby: Okay.
Call.  Call
Yeah yeah yeah
Like cupcake. Yeah. Call.
So,
ball, fall, and call.  Good job, Toby!

Spanish: 
Bien, nuestro próximo, y a Toby le encanta comer esto, pelota. Pelota
De acuerdo, Toby, ¿una palabra que rima con pelota? Toby: ¿eh?
Toby: Cae, cae. Entonces, él tiene el error. Pelota
y cae. ¡Bueno! ¿Uno mas? ¿pelota?
Toby: está bien.
Llamada. Llamada
si, si, si
Como magdalena. Si. Llamada.
Entonces,
pelota, caída y llamada. Buen trabajo, Toby!

English: 
Alright and next we're going to go to our story, The Three Billy Goats Gruff.
Miss Barb is proud to present the story of The Three Billy Goats Gruff. Once upon a time, there were three goats.
Who love to eat.
And eat.
And eat.
They ate all the grass until every last blade of green grass was gone. Now,
In the kingdom. There was a river running through the two parts of grass. One side was the color... green!
The other side was the color... brown. Guess what side the billy goats lived on ?
Yes, the brown side.

Spanish: 
Muy bien y luego iremos a nuestra historia, The Three Billy Goats Gruff.
La señorita Barb se enorgullece en presentar la historia de The Three Billy Goats Gruff. Érase una vez, había tres cabras.
A quien le encanta comer.
Y come.
Y come.
Se comieron toda la hierba hasta que se acabó la última brizna de hierba verde. Ahora,
En el reino Había un río corriendo por las dos partes de hierba. Un lado era el color ... ¡verde!
El otro lado era el color ... marrón. ¿Adivina de qué lado vivían las cabras?
Sí, el lado marrón.

English: 
They longed, how they longed to cross the bridge, but they were too afraid to cross the bridge. Do you know why?  For on the other side of the bridge lived a
mean, nasty troll. Toby: Hey, how you doing, Hey, my name is Toby. He always tries to eat anyone who tries to cross. Toby: I just like goats. Okay, I don't eat people, but goats are yummy. Okay, the billy goats grew hungrier and hungrier.
Toby: So does Toby!
One day the little Billy Goat could not wait any longer. He decided to cross the bridge.(Singing Mary had a little lamb) (Chews) Phewy!! Yucky!  oh, yummy!

Spanish: 
Anhelaban, cómo anhelaban cruzar el puente, pero tenían demasiado miedo de cruzar el puente. ¿Sabes por qué? Porque al otro lado del puente vivía un
Troll malo y desagradable. Toby: Hola, ¿cómo estás? Hola, mi nombre es Toby. Él siempre trata de comer a cualquiera que intente cruzar. Toby: Me gustan las cabras. De acuerdo, no como personas, pero las cabras son deliciosas. De acuerdo, las cabras de billy se volvieron más y más hambrientas.
Toby: ¡Toby también!
Un día, el pequeño Billy Goat no pudo esperar más. Decidió cruzar el puente. (Cantando Mary tenía un corderito) (Mastica) ¡¡Phewy !! Yucky! oh, rico!

Spanish: 
Ah, supongo que tengo que cruzar el puente.
Hey hey tu ¿De quién es el viaje atrapado en mi puente?
Soy el chivo cabrón más pequeño. Quiero ir y comer una deliciosa hierba verde.
Bueno, te ves delicioso. Para mí, quiero comerte. Ven aca. No, no me comas, Sr. Troll, espera a la cabra más grande, está justo detrás de mí. Estoy muy flaca. ¿Más grande que dices? ¡Sí!
Bien vale. Te dejaré pasar. ¡Ok, gracias! Eres muy agradable. Ooh oye, solo por eso te voy a probar!

English: 
Ah, I guess I have to go over the bridge.
Hey, hey you. Whose trip trapping on my bridge?
It's I the littlest billy goat. I want to go over and eat some yummy green grass.
Well, you look yummy. To me, I want to eat you. Come here.  No, don't eat me Mr. Troll, wait for the bigger billy goat, he's right behind me. I'm too skinny. Bigger you say?  Yea!
Okay, fine. I'll let you pass.  Ok, thank you!  You're so nice. OOH hey, just for that I'm going to taste you! 

English: 
After while the medium size billy goat arrives. (Singing The Lonely Goatherd, kinda!) (Chews) Yucky! um yummy! Woahhhh! Okay, I have to cross the bridge.
Hey, you! Who's that trip trapping on my bridge? It is I the medium size billy goat.
I'm on my way to get some yummy green grass.
Medium you say.. Yeah, I like me some medium rare. Hey, please don't eat me.

Spanish: 
Después, mientras llega el chivo mediano. (Cantando The Lonely Goatherd, un poco!) (Mastica) Yucky! um delicioso! Woahhhh! De acuerdo, tengo que cruzar el puente.
¡Eh, tú! ¿Quién es ese viaje atrapado en mi puente? Soy yo la cabra billy de tamaño mediano.
Estoy en camino a conseguir una deliciosa hierba verde.
Medio dices .. Sí, me gusta un poco raro. Oye, por favor no me comas.

Spanish: 
Espera al chivo cabrón más grande que viene justo detrás de mí.
Mucho más grande y sabroso que yo.
Hmmm, está bien. Me torciste el brazo. ¡Super Size Me! Bueno,
 no, no, lamiendo en el camino. ¡Oye!
En ese momento, la tercera cabra más grande llega al puente. ¡¡¡SOY GRANDE!!! (Mastica) ¡Phooey! Necesito
césped verde.
De quién es eso ... ¡oh! Hola señor Troll. Voy a comer hierba verde.

English: 
Wait for the bigger billy goat he's coming right behind me.
Much bigger and tastier than me.
Hmmm, Alright. You twisted my arm. SUPER-SIZE me! Okay,
 no, no, licking on the way over. Hey!
Just then, the third, biggest billy goat arrives to the bridge. I'M BIG!!! (Chews) Phooey! I need
green grass.
Whose that... oh my!!! Hello, Mr. Troll. I'm going to eat some green grass.

Spanish: 
Eres muy grande. Yo um sí, adelante. Bueno. No me vas a detener, ¿verdad? NO
tus hermanos te dijeron con esto grande. Oh. Muy bien, voy a conseguir hierba.
Y esa es la historia de The Three Billy Goats Gruff,
y Toby
Muy bien nuestro proyecto de vapor, niños y niñas, van a crear un puente con cualquier material reciclado o cualquier material que tengan en la casa y pueden usar las sillas de su cocina.
Si usa cinta de pintores azules, no estropeará la pintura en nada. Toby va a describir cómo hizo su puente. Toby, ¿cómo hiciste tu puente? Toby: Bueno, como un dragón que juega un famoso troll en Three Billy Goats Gruff, sé mucho sobre puentes.

English: 
You're you're very big. I um yes, go ahead. Okay. You're not going to stop me are you? NO
you're brothers did say you with this big. Oh. Alright, I'm going to get some grass.
And that's the story of The Three Billy Goats Gruff,
and Toby.
Alright our steam project, boys and girls, you're going to create a bridge any of any recycled material or any materials that you have around the house and you can use your kitchen chairs.
If you use blue painters tape it won't mess up the paint on anything. Toby's going to describe how he made his bridge. Toby, How did you make your bridge? Toby: Well, as a dragon who plays a famous troll on Three Billy Goats Gruff, I know a lot about bridges.

Spanish: 
Entonces, lo que hice fue tomar trozos de cinta de pintores demasiado largos y colocarlos con el lado adhesivo hacia arriba.
Luego tomé estos palos artesanales o paletas de helado.
Y colóquelos uno al lado del otro en la cinta, el lado adhesivo de la cinta. Luego, lo pegué todo y lo volteé y lo pegué al otro lado. Genial, parece un puente levadizo. Toby: Sí, eso es exactamente lo que buscaba gracias, señorita Barb.
Instructor de HCLS: Bien, ahora, Marvin. Este es el puente genial de Marvin aquí. Marvin, ¿por qué no nos cuentas lo que hiciste? Marvin: tomé un rollo de papel y lo enrollé en un círculo. Entonces es como un túnel, y luego pongo tazas a los lados, así que flota un poco.

English: 
So what I did was I took too long pieces of painters tape and laid them sticky side up.
Then I took these craft sticks or popsicle sticks.
And lay them side by side on the tape, the sticky side of the tape. Then, I taped it all down and I flipped it over and taped it over on the other side. Cool, it looks like a draw bridge. Toby: Yeah, that's exactly what I was going for thank you, Miss Barb.
HCLS Instructor: Okay, now, Marvin. This is Marvin's cool bridge right here. Marvin, why don't you tell us what you did. Marvin:  I took a roll of paper and rolled it into a circle. So it's kinda like a tunnel, and then I put cups on the sides, so it kinda floats.

English: 
And look at sits on the kitchen chairs. Yup, you guys can invent many bridges. Here's Marvin and look and look over here it's connected to Toby's bridge. You can make like a whole kingdom.
Make sure you use the blue painters tape so it doesn't mess up any paint. Yup. Alright. Okay. We're here now with Valerie the Velociraptor. She's gonna explain how she built her bridge. It's very cool.
Okay, maybe, Miss Barb should explain to the boys and girls, what you did. So Valerie took a craft stick and then took some clothes pins.
And put two clothes pins on each end of the craft stick. Okay, so now you have that set there. And you're going to take the craft sticks and lay them across. And make a cool bridge.  Alright, Valerie is that how you did yours?

Spanish: 
Y mira se sienta en las sillas de la cocina. Sí, ustedes pueden inventar muchos puentes. Aquí está Marvin y mira y mira aquí está conectado al puente de Toby. Puedes hacer como un reino entero.
Asegúrese de usar la cinta azul para pintores para que no estropee ninguna pintura. Sip. Bien. Bueno. Estamos aquí ahora con Valerie la Velociraptor. Ella va a explicar cómo construyó su puente. Es muy genial.
De acuerdo, tal vez, la señorita Barb debería explicar a los niños y niñas lo que hiciste. Entonces Valerie tomó un palo de manualidades y luego tomó algunos alfileres de ropa.
Y pon dos alfileres de ropa en cada extremo del palo de manualidades. Bien, ahora tienes ese set allí. Y vas a tomar los palos de manualidades y colocarlos sobre ellos. Y haz un puente genial. Vale, Valerie, ¿así es como hiciste el tuyo?

Spanish: 
Bien, diviértete y sé creativo haciendo tus puentes.

English: 
Okay, have fun and be creative making your bridges.
