
Korean: 
번역: seongje lee
검토: Jihyeon J. Kim
저를 한번 보세요. 
아마 궁금한게 하나 있으시겠죠.
아뇨, 지금 영어로 말하는 
이 여자애는 누구지 하는 거 말고요.
우리가 흔히 갖는 질문이에요.
그건 바로, 
"이봐, 넌 어디 출신이야?' 라는 거죠.
이런 질문은 같은 나라에 소속되어 있거나, 
같은 나라에서 태어났거나,
아니면 같은 나라의 여권을 가진 
사람들이라면 답하기 쉬워요.
그런데 이 모든 게 섞여 있을 때는, 
조금 어려운 질문이에요.
친구, 매튜의 이야기를 들려드릴게요.
매튜는 프랑스에서 태어났죠.
그러다가 일본에서 공부를 하고요,
그리고 갑자기 영국에서 
사랑하는 사람을 만나죠.

French: 
Traducteur: Laura Beslier
Relecteur: Elisabeth Buffard
Donc là, en me regardant, la première 
question qui a pu vous venir en tête
(à part la question : qui peut 
bien être cette fille qui parle anglais ?)
est une question qui revient souvent
dans des contextes sociaux.
Cette question est la suivante : 
« D'où viens-tu ? »
La réponse à cette question est facile
lorsqu'il s'agit de personnes
qui appartiennent à un pays, y sont nées 
et en possèdent le passeport.
Cependant, ça devient plus compliqué 
lorsque l'on mélange un peu tout ça.
Laissez moi vous raconter l'histoire
de mon ami Mathew.
Mon ami Mathew est né en France.
Plus tard il a fait des études au Japon
et du jour au lendemain, il a trouvé 
l'amour au Royaume-Uni.

English: 
Translator: Henny Widjaja
Reviewer: Denise RQ
So looking at me now, the first question
that may have popped out in your mind
- well, aside from the question, who in
the world is this girl speaking English? -
is a question that we so commonly use
in social situations.
And that question is,
"Hey, where are you from?"
This question can be easily answered
if we are talking about people
who belonged, who were born, and possessed
the passport of the same country.
However, this question gets a little bit
more complicated if we mix it up a bit.
Let me tell you the story
of my friend Mathew.
My friend Mathew was born in France.
He later studied in Japan,
and suddenly, he found a loved one
in the United Kingdom.

Polish: 
Tłumaczenie: Marysia Sysko
Korekta: Małgorzata Ciborska
Kiedy stanęłam na scenie,
pewnie przyszło wam do głowy pytanie -
oprócz oczywistego "kim jest
ta dziewczyna mówiąca po angielsku?".
To pytanie, które często pojawia się
w rozmowach towarzyskich,
a mianowicie: "Hej, skąd pochodzisz?"
Łatwo na nie odpowiedzieć,
gdy zadamy je ludziom
urodzonym w kraju,
którego paszportem się posługują.
Gdy jednak wymieszamy te składniki,
sprawa trochę się komplikuje.
Opowiem wam historię
mojego przyjaciela Matthew.
Matthew urodził się we Francji,
na studia wyjechał do Japonii,
po czym niespodziewanie
znalazł miłość w Wielkiej Brytanii.

Spanish: 
Traductor: Sanya Peralta
Revisor: Máximo Hdez
Mirándome ahora, la primera 
pregunta que pudo venir a tu mente,
sin contar "¿quién demonios es
esta chica hablando en inglés?",
es una pregunta que comunmente
usamos en situaciones sociales.
Y esa pregunta es, 
"¿Hey, de dónde eres?"
Esta pregunta se puede responder 
fácilmente si hablamos de personas
que pertenecían, que nacieron y poseían 
el pasaporte de un mismo país.
Sin embargo, esta cuestión se vuelve
más complicada si la mezclamos un poco.
Déjame contarte la historia 
de mi amigo Mathew.
Mi amigo Mathew nació en Francia.
Después estudió en Japón,
y de repente, encontró un ser querido 
en el Reino Unido.

Korean: 
바로 지금, 우리들이 
'매튜, 넌 어디 출신이야?" 라고 묻는다면
매튜는 어떻게 대답 할까요?
프랑스에서 태어났으니, 
그는 프랑스인일까요?
일본에서 공부를 했으니 일본인일까요?
아니면 영국에 소속감을 가지고 있으니
영국인라고 해야 하는 건가요.
세계화가 진행되면서, 더 이상은
"넌 어디 출신이야?"라는 질
문의 답은 쉽지 않죠.
여러분이 이런 일에 관련 있거나, 
이런 사람을 알고 계신다면
제 3문화 아이들의 세계에 
오신 걸 환영해 드리고 싶네요.
제 3세계 아이들은 세계 유목민 
또는 세계시민이라고 하죠.
이 아이들은 부모님의 조국에서 
성장한 아이들이 아니에요.
제가 하나 덧붙이자면,
이 아이들은 자기 조국에 
소속감을 느끼지 못해요.
다른 문화권에서 안정감을 느끼죠.

English: 
Now, if we were to ask him,
"Mathew, where are you from?"
How would he answer?
Is he French
because he was born in France?
Is he Japanese
because that was where he studied?
Or is he from the United Kingdom
because that was
where he felt he belonged?
We can see that with globalization,
the question, "Where are you from?"
is not as simple as that anymore.
If you can relate to this
or if you know anyone like this,
I would want to welcome you
to the world of third culture kids.
Third culture kids are also known as
global nomads or global citizens.
These are the kids who were brought up
in countries not from their parents'.
I'd like to add also these are the kids
who don't feel a sense of belongingness
in their passport countries.
They felt in love with another culture.

French: 
Si maintenant on lui demandait :
«Mathew, d'où viens-tu ? »
Comment devrait-il répondre ?
Est-il français puisque né
en France ?
Est-il japonais puisqu'il y a fait 
ses études ?
Ou est-il du Royaume-Uni
puisque c'est l'endroit où
il se sent chez lui ?
On voit bien qu'avec la mondialisation,
la question : « D'où viens-tu ? »
n'est plus si simple.
Si ça vous parle ou si vous connaissez 
quelqu'un comme ça,
je vous souhaite la bienvenue
dans le monde
des enfants
de troisième culture.
On les appelle aussi
nomades du monde
ou citoyens du monde.
Ce sont les enfants qui ont grandi
dans des pays différents 
de ceux de leurs parents.
J'ajouterais aussi que ce sont 
les enfants
qui ne se sentent pas chez eux 
dans le pays de leur passeport.
Ils sont tombés amoureux 
d'une autre culture.

Spanish: 
Ahora bien, si le preguntáramos,
"¿Mathew, de dónde eres?"
¿Qué respondería?
¿Es Francés
porque nació en Francia?
¿Es japones porque 
fue ahí donde estudió?
¿O es del Reino Unido
porque ahí es donde 
sentía que pertenecía?
Podemos ver que con la globalización,
la pregunta: "¿de dónde eres?",
ya no es tan simple como eso.
Si te identificas con esto 
o si conoces a alguien así,
me gustaría darte la bienvenida al 
mundo de los chicos de tercera cultura.
También se conocen como nómadas
globales o ciudadanos del mundo.
Son los niños que se habían criado 
en países que no son de sus padres.
Me gustaría añadir también 
que estos son los niños
que no sienten un sentido de pertenencia 
a los países en su pasaporte.
Se enamoraron de otra cultura.

Polish: 
Jeśli zapytamy go, skąd jest,
jak odpowie on na takie pytanie?
Czy jest Francuzem,
bo urodził się we Francji?
Czy może Japończykiem,
bo w Japonii zdobył wykształcenie?
A może jest z Wielkiej Brytanii,
bo tam czuje się jak u siebie?
Widać, że wraz z globalizacją
odpowiedź na pytanie o pochodzenie
stała się bardziej skomplikowana.
Jeśli taka sytuacja odnosi się do ciebie
lub kogoś z twoich znajomych,
to witaj w klubie dzieci trzeciej kultury.
Dzieci trzeciej kultury to inaczej
globalni nomadzi lub obywatele świata.
Są to dzieci, które wychowały się
w innych krajach niż ich rodzice.
Są to także dzieci
nieczujące przynależności do krajów,
które wydały im paszport,
bo zakochały się w innej kulturze.

English: 
These are the kids who traveled
before they learn how to walk.
These are the kids who you can't
quite pinpoint the accent
because they already grab so much
from the cultures that they've been to.
These are the kids who can feel a sense
of belongingness everywhere they go.
But at the same time, they feel
that they belong nowhere too.
Ladies and gentlemen,
standing in front of you
is a product of globalization.
I myself am a third culture kid,
and today I'd like to share my story
so that you'll be able to get a glimpse
of how we view the world.
Aside from that and more importantly,
is for people who are third culture kids,
but do not know that you are not alone.

Polish: 
Takie, które podróżowały,
zanim zaczęły chodzić.
Mówiące z akcentem,
który ciężko zidentyfikować,
bo nałożyło się na niego wiele kultur.
Gdziekolwiek nie pojadą,
odczuwają przynależność,
jednocześnie czując,
że nie należą do żadnego miejsca.
Szanowni państwo,
stoi przed wami produkt globalizacji.
Sama jestem dzieckiem trzeciej kultury
i chciałabym opowiedzieć swoją historię,
żebyście mogli zobaczyć,
jak ja i mi podobni postrzegają świat.
Dodatkowo, i co nawet ważniejsze,
aby ci, którzy są dziećmi trzeciej kultury
lecz o tym nie wiedzą,
poczuli, że nie są sami.

Spanish: 
Estos son los chicos que viajaban
antes de aprender a caminar.
Estos son los chicos a quienes no 
les puedes identificar el acento
porque ya han agarrado tanto de 
las culturas donde han estado.
Son chicos que pueden sentir un sentido 
de pertenencia donde quiera que vayan.
Pero al mismo tiempo, también sienten 
que no pertenecen en ninguna parte.
Damas y caballeros,
de pie delante de ti está un 
producto de la globalización.
Yo misma soy una chica de tercera cultura,
y hoy me gustaría compartir mi historia
de modo que serás capaz de tener una 
visión de la forma en que vemos el mundo.
Además y más importante, es para 
los que son chicos de tercera cultura,
pero que no saben que no están solos.

French: 
Ce sont les enfants qui ont voyagé
avant d'apprendre à marcher.
Ce sont les enfants dont on ne peut 
exactement définir l'accent
parce qu'il ont déjà tant assimilé
des cultures qu'ils ont côtoyées.
Ce sont les enfants qui arrivent à 
se sentir chez eux où qu'ils aillent.
Mais, en même temps, ils sentent aussi 
qu'ils n'appartiennent nulle part.
Mesdames et Messieurs,
devant vous se tient un 
produit de la mondialisation.
Je suis moi-même un 
enfant de troisième culture,
et aujourd'hui, j'aimerais 
partager mon histoire
pour que vous puissiez voir 
comment nous voyons le monde.
Plus important, je veux dire
à ceux qui ne savent pas qu'ils sont
des enfants de troisième culture :
sachez que vous n'êtes pas seuls.

Korean: 
이 아이들은 걸음마를 
떼기도 전에 조국을 떠났어요.
이들은 다른 문화속에서 
너무 많은 것을 익혔기 때문에
억양조차도 전혀 달라요.
이들은 어디를 가든지 바로 
그곳에서 소속감을 느낄 수 있죠.
하지만 말이죠, 이 아이들이 속한 곳은 "
결국 아무곳도 없다고 느껴요.
신사 숙녀 여러분.
여러분 앞에 있는 저는 
세계화의 산물이에요.
저는 제 3문화 아이 중 하나죠.
지금, 제 이야기를 좀 해보려 합니다.
그러면 우리가 보는 세상에 대해 
조금은 이해 하실 수 있을 거예요.
그걸 제쳐두고 더 중요한 것은
이 아이들이 혼자가 아니라는 점을 
모르기 때문이에요.

Spanish: 
Mi nombre es Christine Chen.
Así fue como me presentaron.
Sin embargo, mi nombre oficial
es Shin Chen Pei o Chen Shin Pei.
Como te pueden ver,
tengo una ascendencia china.
Mi pasaporte es taiwanes.
Sin embargo, no,
no crecí en Taiwán.
Me crié en un país completamente 
diferente llamado Filipinas.
Tenía solo dos semanas de edad cuando 
mis padres me subieron a ese avión,
y desde entonces nunca dejamos 
de viajar y mudarnos.
Podrían decir: 
"Hey, es una ventaja.
Tienen la suerte 
de poder viajar".
Sí, lo admito, es una ventaja.
Como chicos de tercera cultura, tenemos
ventajas ante todo en el lugar de trabajo
porque somos capaces de unir culturas.
Sin embargo, lo que quiero destacar 
hoy no es su lado glamoroso.
Hay un lado triste de ser 
un chico de tercera cultura.
Y es la sensación de 
la frustración, la crueldad,

English: 
My name is Christine Chen.
That was how I was introduced.
However, my official name
is Shin Pei Chen or Chen Shin Pei.
As you may have hinted,
I come from a Chinese descent.
My passport is Taiwanese.
However, no-no!
I wasn't brought up in Taiwan.
I was brought up in a whole different
country called the Philippines.
I was just two weeks old when my parents
strapped me on that airplane,
and ever since then we never stopped
traveling and moving around.
You might say that,
"Hey, it's an advantage.
You are fortunate enough
to be able to travel."
Yes, I admit, it is an advantage.
As third culture kids, we have advantages
especially in the work place
because we're able
to bridge together cultures.
However, what I want to emphasize today
is not the glamorous side of it.
It is a sad side of being
a third culture kid.
And that is the feeling
of frustration, ruthlessness,

Polish: 
Nazywam się Christine Chen.
Tak mnie dziś zapowiedziano.
Ale moje oficjalne imię i nazwisko
to "Shin Pei Chen" albo "Chen Shin Pei".
Jak już mogliście się domyśleć,
z pochodzenia jestem Chinką.
Posiadam tajwański paszport.
Ale nie wychowałam się na Tajwanie.
Dorastałam w innym kraju - na Filipinach.
Miałam zaledwie dwa tygodnie,
kiedy rodzice wsadzili mnie do samolotu.
Od tego czasu cały czas
podróżowaliśmy, zmieniając adres.
Można powiedzieć, że to dobrodziejstwo.
Szczęściara ze mnie, że mogę podróżować.
Przyznaję, że jest to korzyść.
My, dzieci trzeciej kultury,
mamy przewagę,
szczególnie w życiu zawodowym,
ponieważ jesteśmy jak mosty
między kulturami.
Jednak dziś nie chcę się skupiać
na tym atrakcyjnym aspekcie,
lecz raczej na smutnej stronie
bycia dzieckiem trzeciej kultury.
Chodzi o frustrację,
bezwzględność tej sytuacji

Korean: 
제 이름은 크리스틴 첸이에요. 
그렇게 저는 소개하죠.
하지만, 제 공식 이름은 
쉰 페이 첸 혹은 첸 쉰 페이예요.
눈치 챘겠지만, 
저는 중국계 출신이에요.
제 여권에는 대만인이라고 되어 있어요.
하지만 저는 대만에서 자라지 않았죠.
저는 필리핀이라는 전혀 
다른 나라에서 자랐어요.
저희 부모님께서는 2주 밖에 안된 
저를 비행기에 태우고
그 이후로 전 세계를 
끊임 없이 돌아다녔어요.
여러분은 "야 그건 좋은 거잖아, 그
렇게 여행을 다니다니 정말 운이 좋구나"
라고 말하실 수도 있어요.
맞아요. 저도 인정해요. 
정말 좋은 일이죠.
제 3문화 아이기 때문에, 
우린 업무 현장에서는 큰 장점이 있어요.
다른 문화를 이어주는 
역할을 할 수 있거든요.
하지만 제가 강조하고 싶은 점은 
그런 멋진 것이 아니에요.
제 3문화 아이들이 가진 
슬픔에 대해 말하고 싶어요.
좌절감, 무자비함

French: 
Je m'appelle Christine Chen.
C'est comme ça qu'on me présente
mais officiellement je suis 
Shin Pei Chen ou Chen Shin Pei.
Comme vous le devinez,
je suis d'origine chinoise.
Mon passeport est taïwanais
Mais attention !
Je n'ai pas grandi à Taïwan.
J'ai grandi dans un pays très différent,
les Philippines.
J'avais tout juste 2 semaines 
quand mes parents m'ont mise dans l'avion
et depuis nous n'avons jamais arrêté de 
voyager et de bouger partout.
Vous allez dire : 
« C'est un avantage, ça,
tu as la chance de pouvoir voyager. »
Oui, j'avoue, c'est un avantage.
Les enfants de troisième culture
ont cet avantage, surtout
au travail
parce que nous savons établir 
des liens entre les cultures.
Ce que je souhaite mettre en avant 
aujourd'hui, n'est pas le côté glamour.
Il y a un côté triste à être un 
enfant de troisième culture.
C'est le sentiment de frustration, 
de cruauté, et le sentiment

French: 
que l'on n'est de nulle part.
En grandissant, on commençait à 
entendre parler de nationalisme,
à entendre : « Tu dois être 
fidèle à ton pays, Christine.
Tu dois être patriote, 
tu dois servir ton pays. »
Mais en tant qu'enfant de troisième 
culture, je ne savais pas d'où j'étais
ni quel pays je devais servir.
Enfin, j'ai essayé. Je suis 
retournée à Taïwan,
Un pays où je n'avais pas grandi 
mais que j'appelais chez moi.
J'ai essayé. J'étais chez moi sans y être.
Pourquoi ? On peut le résumer par une 
simple anecdote. Un match de basket.
Entre Taïwan et mon deuxième chez moi, 
les Philippines. J'ai choisi Taiwan.
Normalement quand on regarde 
un match de basket ou de foot,
on est assis à côté de ses amis et on 
encourage son équipe à cœur joie.
Sauf que qui était assis 
à côté de moi ?
Les amis de mes grands-parents,
et les amis de mon père.
Comment est-ce que 
je peux être taïwanaise

Korean: 
그리고 어디에서 속하지 
못한다는 기분이에요.
제가 성장하면서, 
민족주의에 대한 이야기가 나오면
"크리스틴, 넌 조국에 
충성을 다해야 해,
넌 충성을 다하고, 조국을 위해 
봉사해야 해"라는 이야기를 들어요.
하지만 제 3문화 아이로서, 
제가 어디에 속해있는지 모르겠어요.
제가 봉사해야하는 나라는 어디죠?
뭐, 노력은 했어요. 
저는 대만으로 돌아갔고
제가 자란 적도 없는
고향이라는 곳을 말이죠.
저는 소속감을 가지려고 노력했지만, 
여전히 그러지 못했어요.
왜냐고요? 
농구 경기를 예로 들어볼게요.
그 경기는 대만과 제가 자란 필리핀의 경기였어요. 
저는 대만을 응원했죠.
만약 축구나 농구경기를 관람한다면
여러분은 다들 친구편에 
들어 응원하실 거예요.
하지만 제 편은 누구라고 생각하세요?
제 조부모님? 아니면 
제 부모님의 친구들인가요.
제가 어떻게 감히 
대만 사람이 될수 있겠어요.

Spanish: 
y el sentimiento de que no 
perteneces a ninguna parte.
Cuando estaba creciendo, empezaron a 
llegar las charlas del nacionalismo,
conversaciones de: "Tienes que 
ser leal a tu país, Christine.
Tienes que ser leal, 
tienes que servir a tu país".
Sin embargo, como chica de tercera 
cultura, no sabía dónde pertenecía,
a cuál país sirvo.
Bueno, traté; volví a Taiwán,
un país donde no crecí, 
pero que llamé hogar.
Lo intenté. Pertenecía, 
pero todavía no pertenecía.
¿Por qué? Se puede resumir en una historia
sencilla, una competencia de baloncesto.
Fue entre Taiwán y mi segundo hogar,
Filipinas. Y, elegí Taiwán.
Ahora, si están viendo un partido
de fútbol o de baloncesto,
normalmente estarían junto a tus amigos, 
animando en voz alta,
¿adivinen quiénes estaban a mi lado?
Amigos de mis abuelos,
y amigos de mi padre.
¿Cómo demonios todavía soy taiwanesa,

English: 
and the feeling
that you can't belong anywhere.
As I was growing up, talks
of nationalism started coming in,
talks of "You have to be loyal
to your country, Christine.
You have to be loyal,
you have to serve your country."
However, as a third culture kid,
I didn't know where I belonged,
which country do I serve.
Well, I tried; I went back to Taiwan,
a country which I didn't grow up in,
but I called home.
I tried. I belonged,
but still I didn't.
Why? It can be summarized in
a simple story, a basketball competition.
It was between Taiwan and my second home,
the Philippines. And, I chose Taiwan.
Now, if everyone is watching
a football game or a basketball game,
you would usually be
beside your friends, cheering out loud,
but guess who were beside me?
My grandparents' friends,
and my father's friends.
How in the world am I still Taiwanese,

Polish: 
i brak poczucia przynależności
do jakiegokolwiek miejsca.
Kiedy dorastałam temat nacjonalizmu
zaczął pojawiać się w rozmowach.
Mówiono mi: "Christine,
musisz być lojalna wobec swojego kraju.
Musisz być lojalna
i służyć swojemu krajowi".
Ale jako dziecko trzeciej kultury
nie wiedziałam, gdzie przynależę,
któremu państwu mam służyć.
Owszem, próbowałam. Wróciłam do Tajwanu,
do kraju, w którym się nie wychowywałam,
ale który nazywałam domem.
Próbowałam. Przynależałam,
ale zarazem nie przynależałam.
Dlaczego? Podsumuję to w prostej historii
o meczu koszykówki.
Grał Tajwan z moim drugim domem,
Filipinami. A ja wybrałam Tajwan.
Kiedy oglądamy mecz
piłki nożnej czy koszykówki,
zwykle wszyscy przyjaciele kibicują razem.
Zgadnijcie, w czyim byłam towarzystwie?
Przyjaciół dziadków i ojca.
Jak u licha mam być Tajwanką,

Korean: 
저는 대만에 있는 사람들과 청소년들과 
아무런 연관이 없는데 말이에요.
저는 대만 문화권이지만, 
그 곳에 속하지 못했어어요.
결국 필리핀으로 다시 돌아왔죠.
전 필리핀에서 소속감을 느꼈고, 
사람들은 저 더러 필리핀 사람이래요.
저는 경기나 대회가 있을 때면 
필리핀을 대표해요.
그렇지만 뭔가 놓치는 게 있어요. 
저는 그들 역사의 일부가 아니에요.
전 필리핀에 선조들이 전혀 없어요.
단 한 명도 말이에요.
저는 필리핀에 속해있지만, 
그렇지도 않아요.
이게 바로 
제 3문화 아이들의 감정이에요.
혹시나 저희에게
넌 어디 살아? 어디 출신이야? 
라고 묻는다면
그 대답은 아마 이게 저희로서는 
최선의 답일텐데요.
"우리도 몰라요, 
그런 질문은 이제 지긋지긋해요"
수년 간의 좌절과

Polish: 
skoro nie mogę nawiązać kontaktu
z miejscowymi mieszkańcami, nastolatkami?
Tajwańska kultura była mi bliska,
ale nadal nie czułam przynależności.
Wróciłam na Filipiny.
Czułam się tam akceptowana,
ludzie nazywali mnie Filipinką.
Reprezentowałam ten kraj
na zjazdach, w konkursach.
Jednak ciągle czegoś brakowało.
Nie dzieliliśmy wspólnej historii.
Wśród moich przodków nie ma Filipińczyków.
Nie miałam tam swoich ludzi.
Nikogo tam nie miałam.
Należałam, ale nadal nie przynależałam.
Tak czują dzieci trzeciej kultury.
Jeśli zadacie nam dziś pytanie o to,
gdzie mieszkamy lub skąd jesteśmy,
najszczersza odpowiedź,
jaką możemy udzielić,
to że nie wiemy
i mamy już dość tego tematu.
Po latach frustracji

English: 
if I can't connect with the teenagers,
with the people there?
I belonged to Taiwanese culture,
but I still didn't belong.
I went back to the Philippines.
I felt accepted there,
people called me Philippina.
I represented the country
in conventions, in competitions.
However, there was still something 
missing. I wasn't part of their history.
I have no ancestors,
or people from the Philippines.
I had no one there.
I belonged, but still I didn't belong.
And that are the sentiments
of third culture kids.
If you ask us today:
"Where do you live?"
or "Where are you from?"
the answer is - and it's the most 
sincere answer we can give you -
we don't know,
and we're tired of hearing that.
After years of frustration,

French: 
si je ne peux même pas m'entendre
avec les gens là-bas ?
J'appartenais à la culture taïwanaise,
mais encore, je n'appartenais pas.
Je suis retournée aux Philippines.
Je m'y sentais acceptée,
les gens m'appelaient Philippine.
Je représentais le pays dans des 
conventions, des compétitions.
Mais il manquait toujours quelque chose.
Je ne faisais pas partie de leur histoire.
Je n'avais pas d'ancêtres ou de famille
dans les Philippines.
Je n'avais personne là-bas.
C'était chez moi sans l'être.
Voilà le sentiment 
des enfants de troisième culture.
Si vous nous demandez aujourd'hui :
« Où habitez-vous ? » ou
« D'où venez-vous ? »
La réponse est, très sincèrement,
on ne sait pas, et on est fatigué
d'entendre ça.
Après des années de frustration,

Spanish: 
si no puedo conectar con los adolescentes,
con la gente de allí?
Yo pertenecía a la cultura taiwanesa,
pero todavía no pertenecía.
Volví a las Filipinas.
Me sentí aceptada allí, 
la gente me llamaba Filipina.
Representé el país en 
convenciones, en competencias.
Sin embargo, todavía faltaba algo. 
Yo no era parte de su historia.
No tengo antepasados,
o gente de las Filipinas.
No tenía a nadie allí.
Yo pertenecía, pero todavía no pertenecía.
Y esos son los sentimientos 
de los chicos de tercera cultura.
Si nos preguntas hoy:
"¿Dónde vives?"
o "¿De dónde eres?"
la respuesta es, y es la respuesta 
más sincera que podemos darte,
no sabemos y estamos 
cansados de escuchar eso.
Después de años de frustración,

Korean: 
정체성에 대한 심리적 혼란 끝에
전 한 가지 답을 생각해냈죠.
저를 자유롭게 하고 성장시킬 그 답은
바로 꼭 한가지 나라만을 
고르지 않는 거예요.
제 3문화 아이들에게 전하자면, 
이걸 깨닫게 되면 편을 가르지 않아도 되고
자기 자신을 여권에 적힌 나라나
부모님의 조국에 억지도 
밀어 넣지 않아도 되요.
그 이유인 즉,
여러분들이 다양한 문화들이 빚어낸 
멋진 존재라는 걸 깨닫는 거예요.
자신을 더 이상 압박하지 않아도 되죠.
제 3세계 아이인 여러분은 자신이 원하는 
누구든지 될수 있다고 말씀 드릴게요.
자기 스스로를 만들어내고
자기 자신만의 나라를 만들어내고
자신만의 미래를 만들수 있어요.
지금, 저는 주장합니다.
세계화가 진행됨에 따라
우리는 세계화 문화에 대해 
고민해야합니다.

English: 
and going through this kind
of psychological turmoil on identity,
I came up with a solution.
A solution that would later free me
and allow me to expand,
and that is I do not have
to pick a country.
Dear third culture kids, if you realize
that, you do not have to pick a side.
You do not have to force yourself
into your passport country
or your parents' country,
because deep inside,
you know that you're already
a beautiful mixed of so many cultures.
You can't force yourself anymore.
Third culture kids, I tell you today
that you can be anyone you want to be.
You can shape yourself,
you can shape your own culture,
you can shape your own future.
And, today too I urge the people.
With globalization rising,
I urge we start considering
these cultural things.

Polish: 
i psychologicznego zamieszania
związanego z tożsamością
znalazłam rozwiązanie.
Dało mi ono wolność
i pozwoliło się rozwinąć.
Nie muszę wybierać kraju!
Dzieci trzeciej kultury,
nie trzeba się opowiadać,
nie trzeba się na siłę
dopasowywać do kraju,
którego paszport posiadacie
ani kraju waszych rodziców.
Ponieważ w głębi ducha wiecie,
że jesteście wspaniałym
połączeniem wielu kultur.
Już nigdy nie będziecie się zmuszać!
Drogie dzieci trzeciej kultury,
dzisiaj mówię wam,
że możecie być, kim chcecie.
Możecie same ukształtować siebie
i własną kulturę,
własną przyszłość.
Dzisiaj również nawołuję wszystkich ludzi,
aby w dobie wzrostu globalizacji
brali pod uwagę takie kwestie kulturowe.

Spanish: 
y pasando por este tipo de agitación 
psicológica sobre la identidad,
se me ocurrió una solución.
Una solución que más tarde me liberaría 
y me permitiría expandir,
y esa es que, no tengo que elegir un país.
Queridos chicos de tercera cultura,
no tienes que escoger un lado.
No tienes que forzarte
al país de tu pasaporte 
o el país de tus padres,
porque en tu profundo interior,
sabes que ya eres una hermosa 
mezcla de tantas culturas.
No tienes que obligarte ti mismo.
Chicos de tercera cultura, hoy les 
digo que pueden ser quien quieran ser.
Puedes darte forma a tí mismo,
Puede darle forma a tu propia cultura,
puedes darle forma a tu propio futuro.
Y, hoy también insto a las personas,
con la creciente globalización,
Insto a que empecemos a considerar
estas cosas culturales.

French: 
et d'avoir traversé ce genre de désarroi
psychologique quant à mon identité,
j'ai trouvé une solution.
Une solution qui allait me libérer 
et me permettre de grandir.
C'était de ne pas choisir de pays.
Chers enfants de troisième culture,
si vous comprenez ça,
vous n'aurez pas à choisir de camp.
Vous n'êtes pas obligés de 
vous imposer de vous sentir
du pays de votre passeport,
ou de celui de vos parents,
parce qu'au fond de vous,
vous savez déjà que vous êtes 
un beau mélange de tant de cultures.
Vous ne pouvez plus vous forcer.
Enfants de troisième culture,
je vous dis
que vous pouvez être qui vous voulez.
Vous pouvez vous façonner,
vous pouvez forger 
votre propre culture,
vous pouvez forger
votre propre avenir.
Aujourd'hui j'incite les gens.
Avec la montée de la mondialisation,
je demande à ce qu'on prenne
en considération ces aspects culturels.

French: 
On ne peut plus frustrer nos enfants 
ni les forcer à appartenir à un seul pays.
On peut commencer par
poser les bonnes questions.
Au lieu de demander aux gens :
« D'où viens-tu ? »,
il serait peut-être temps de demander :
« Où te sens-tu chez toi ? »
Non, je ne parle pas de pays.
Je parle d'êtres humains.
Te sens-tu chez toi sur ton
lieu de travail ?
Ou quand tu es avec tes proches ?
Et au lieu de poser la question à 
un million d'euros,
« Tu es d'où, toi ? »
N'est-il pas temps de demander :
« Vers où vas-tu ? »
Merci beaucoup.
(Applaudissements)

Korean: 
우리는 아이들을 더 이상 좌절시키거나 
한 나라를 택하도록 강요할 수 없어요,
우리는 이제 제대로 된 
질문을 해야합니다.
고향은 어디니? 라는 질문 대신
어디에서 안정된 소속감을 느끼니? 
라는 질문을 해야해요.
아뇨, 국가에 대한 이야기를 
하는 게 아니라
사람에 관해 이야기 하는 거예요.
네가 지내는 곳에서 안정감을 느끼니?
혹은 사랑하는 사람하는 사람과 "
있을 때 안정감을 느끼니?
답하기 어려운 질문인
"네 고향은 어디니?' 대신에
이제는 이렇게 질문 해야 한다고 
생각지 않으세요?
"네가 가는 곳은 어디니?"
들어 주셔서 감사합니다.
(박수)

English: 
We can't frustrate our kids anymore.
We can't force them into one country.
We can start by asking
the right questions.
Instead of asking people,
"Where is your home?"
maybe it's time that we start asking,
"Where do you feel at home?"
No, I am not talking
about countries right here.
I am talking about people.
Do you feel like at home
where you're working?
Or when you are with your love ones?
And instead of asking
that million-dollar question,
"Hey, where are you from?"
Don't you think it's time we ask,
"Where are you heading to?"
Thank you very much.
(Applause)

Spanish: 
No podemos frustrar más a nuestros hijos. 
No podemos forzarlos a un solo país.
Podemos comenzar por preguntar
las preguntas correctas.
En vez de preguntarle a la gente, 
"¿Dónde está tu hogar?"
tal vez es hora de empezar a preguntar, 
"¿Dónde te sientes en casa?"
No, no estoy hablando
acerca de los países aquí.
Estoy hablando de personas
¿Te sientes en casa 
donde estás trabajando?
¿O cuando estás con tus seres queridos?
Y en lugar de preguntar
esa pregunta del millón de dólares,
"¿Hey, de dónde eres?"
¿No crees que es hora de preguntar,
"¿Hacia dónde vas?"
Muchas gracias.
(Aplausos)

Polish: 
Nie możemy frustrować naszych dzieci.
Nie możemy zmuszać,
żeby wybrały jeden kraj.
Zacznijmy od zadawania właściwych pytań.
Zamiast pytać "Gdzie jest twój dom?",
może powinniśmy zacząć od pytania
"Gdzie czujesz się, jak w domu?".
Nie mam na myśli państw,
tylko ludzi.
Czy czujesz się jak u siebie w pracy?
Czy gdy jesteś w otoczeniu najbliższych?
I zamiast zadawać to odwieczne pytanie,
"Hej, skąd jesteś?",
może czas zacząć pytać
"Dokąd zmierzasz?"
Bardzo dziękuję.
(Brawa)
