
Spanish: 
[MÚSICA - ADAM MATTHEW, "WHAT
FREE CAN BE"]
ANA PATRICIA ESQUEDA:
Nadie en mi familia,
o aunque sea en la generación
antes que yo, ha ido a la universidad.
Así que, incluso en mi generación,
soy la primera.
Lo más difícil de ser la
primera generación
es que, aunque sea
en tu hogar, no tienes
a nadie que te guíe.
Mi mamá no sabía que era una
declaración personal,
o no sabía como solicitar
ayuda financiera.
Ni siquiera sabía que
teníamos que tener
registros de nuestros impuestos
para presentar todos los años.
Así que son las pequeñas cosas
que das por sentado
antes de aplicar a la universidad.
Pero luego cuando estás
aplicando, es tan difícil
de explicárselo a tu familia.
Y en mi caso, había una
barrera del idioma.
SANTA BERROA: Un cambio.
O sea, fue difícil
que ella entrara,
tuviera ese cambio de
venir de Venezuela,
de Venezuela hacia este país y
encontrarse con esa barrera del
idioma.
Fue doloroso para mí saber que
ella estaba en esa situación.

English: 
[MUSIC PLAYING]
ANA PATRICIA ESQUEDA: Nobody
in my family,
or at least the generation
before me, has gone to college.
So even within my generation,
I'm the first one.
The hardest part of
being first-generation
is that you, at
least at home, don't
have anyone who's guiding you.
So my mom didn't know what a
personal statement was, or she
didn't know how to
apply to financial aid.
She didn't even
realize that we had
to have records of our
taxes to submit every year.
So it's the little things
where you take them for granted
before you're
applying to college.
But then when you're
applying, and it's so hard
to even explain to your family.
And then with me, there
was the language barrier.

English: 
NIMISHA BARTON:
Ana Patricia began
with the Princeton University
Preparatory Program, also known
as PUPP,
a selective college
prep program that
helps first-gen, low-income
students in the area
get into highly selective
college programs.
And then of course, FSI,
Freshman Scholars Institute,
which is a summer
academic bridge program.
And then finally, the Scholars
Institute Fellows Program
kind of allows us to continue
to provide mentorship
to these students, to remain
in close touch with them,
primarily through the workshops.
Some of the roundtables, some
of the panels that we offer,
that's meant to kind of
help them navigate what it's
like to be a student
at Princeton in terms
of the academic skills
you have to have,

Spanish: 
Pero después de ver todo el
crecimiento que ella obtuvo por
todo en la escuela pienso
que el sacrificio fue bueno,
que valió la pena
todo lo que hicimos.
Y yo estoy muy orgullosa, muy
orgulloso de mi hija porque
pienso que ella
va a llegar lejos.
NIMISHA BARTON:
Ana Patricia empezó
con el Princenton University Preparatory
Program, también conocido
como PUPP—
es un programa de preparación
selectivo que
ayuda a los estudiantes de primera
generación y bajos ingresos en el área
a ser aceptados en programas
universitarios muy selectivos.
Y luego, por supuesto, FSI,
Freshman Scholars Institute,
que es un programa puente
que se dicta en verano.
Y, finalmente, el Scholars
Institute Fellows Program
que nos permite continuar
ofreciendo tutoría
a estos estudiantes, a permanecer
en contacto con ellos,
principalmente por medio
de los cursos.
Algunas de las mesas redondas,
algunos de los paneles que ofrecemos,
están diseñados para ayudarlos
a navegar de qué
se trata ser un estudiante en
Princeton en lo que respecta a
las habilidades académicas que
hay que poseer,

English: 
and in terms of, just sort of
like, mental health and life
skills kind of support.
ANA PATRICIA ESQUEDA: 
SIFP has also helped
in terms of building
or maintaining
that community of low-income
or first-generation students
who are kind of going through
the same thing at once,
and who can help one another in
terms of how to pick a major,
how to balance
your workload, how
to find internships --
things that,
to someone who is coming as
a first-generation college
student, you kind of
need that guidance.
NIMISHA BARTON: It's extremely
important for Princeton
to continue its policies
around college access,
and also to continue in the
vein that it already has begun --
creating these programs,
these continuing
support programs for students.
These four-year programs,
I think, ultimately
render visible all things that
all students need to succeed.
ANA PATRICIA ESQUEDA: I don't know
exactly how I got interested
in psychology.
But I know what I want to do --
criminal psychology, which
would be working with inmates.
Our criminal justice
system doesn't really

Spanish: 
y apoyo en cuanto a
salud mental
y habilidades para la vida.
ANA PATRICIA ESQUEDA:
SIFP también ha
ayudado en cuestiones
de crear o mantener
esa comunidad de estudiantes de
primera generación y bajos ingresos
que están pasando todos por
lo mismo a la vez.
Y que se pueden ayudar unos a los otros en
cuestiones de elegir una especialización,
cómo equilibrar tu carga
de trabajo, cómo
encontrar pasantías—
cosas que,
para alguien que es de la primera
generación que asiste a la universidad,
necesitas ese tipo de guía.
NIMISHA BARTON: Es muy
importante para Princeton
continuar con sus políticas
de acceso a la universidad,
y también continuar de la misma
manera en que ha empezado—
creando estos programas,
estos programas de apoyo
continuo para estudiantes.
Estos programas de cuatro años,
creo que en definitiva,
hacen visibles todas las cosas que
los estudiantes necesitan para tener éxito.
ANA PATRICIA ESQUEDA: Yo
no sé exactamente cómo fue
que me interesé por la psicología.
Pero sé que es lo que quiero hacer—
psicología criminal, que
significa trabajar con presos.
Nuestro sistema de justicia
penal no le hace

Spanish: 
justicia a los presos que están
en el sistema penitenciario, realmente.
Y, volviendo a mi crianza,
el sistema de justicia penal
en Venezuela está mucho
más estropeado en sus formas.
Así que pienso que tener
una manera de afectar
las vidas de esos presos, y
tener una manera de averiguar
porqué están cometiendo los
crímenes que están haciendo,
y cómo podemos parar eso antes
de que llegue a ese punto.
NIMISHA BARTON: Espero que
Ana Patricia encuentre aquí
proyectos independientes con
asesores docentes y mentores
que sean realmente significativos
y emocionantes para ella.
Tiene tanto para ofrecer, y
tanto potencial.
SANTA BERROA: No puedo dejar
de decir y repetir que estoy
agradecida por todas las cosas
buenas que le han pasado a mi
hija, pero sobre todo la
entrada a la universidad.
Estoy agradecida y espero que
ella pueda aprovechar esta
oportunidad que la vida
le dio, le está dando,
que ella la aproveche al máximo.

English: 
do justice to the inmates
that are in the prison system.
And then back to my upbringing,
the criminal justice system
of Venezuela is even more
messed up in its ways.
So I think having
a way to impact
the lives of those inmates,
and having a way of finding out
why they're doing the crimes
that they're committing,
and how we can stop that before
it even gets to that point.
NIMISHA BARTON: I hope
that Ana Patricia finds
independent projects with
faculty advisers and mentors
here that are really
meaningful and exciting to her.
She just has so much to
offer, and so much potential.

Spanish: 
Para toda la familia es
grandioso donde llegamos,
y yo digo "My daughter está en
la Universidad de Princeton."
"Oh my god, ¿Princeton
University?"
todo el mundo aclama.
Agradecida, agradecida.
[MÚSICA]
