
Dutch: 
Stel dat  we een verjaardagsfeestje hebben
en dit zijn de kinderen op het feestje.
Alle kinderen hebben verschillende leeftijden.
We willen weten hoeveel kinderen we hebben
van elke leeftijd.
Om dat te achterhalen kunnen 
we een puntendiagram tekenen.
En ik vind de term puntendiagram
een beetje verwarrend.
Laten we eens kijken wat een puntendiagram is.
Ik zal er een tekenen.
Dan teken ik eerst hier een lijntje
en dan maak ik groepjes van elke leeftijd.
Eens kijken, ik heb hier leerlingen 
tussen de 3 en 7 jaar oud.
Dus ik maak er een voor 3 jaar oud,
voor 5 jaar oud,
voor 6 en 7 jaar oud. Ik hoef niet tot 20 te gaan, want ik heb geen kinderen
van die leeftijd.
Al zou ik die leeftijden ook kunnen tekenen.

Georgian: 
ვთქვათ, დაბადების დღის წვეულება გვაქვს
და ამ წვეულებაზე მყოფი ყველა ბავშვების
წლოვანება ერთანეთისგან განსხვავდება.
ჩვენ გვაინტერესებს ერთი და იმავე
წლოვანების რამდენი ბავშვი გვყავს.
ამის დემონსტრირებისთვის ჩვენ შეგვიძლია
დავხაზოთ ხაზოვანი დიაგრამა.
ვიცი, რომ ტერმინი ხაზოვანი დიაგრამა
ცოტა დამაბნეველია რადგან ჩვენ უმეტესწილად
წერტილებს ვიყენებთ, და არა ხაზებს,
მაგრამ, მოდით შევხედოთ ხაზოვან დიაგრამას.
ახლა დავხაზავ წრფეს,
შემდეგ შევქმნი კატეგორიებს თითოეული
წლოვანებისთვის.
მოდი შევხედოთ, აქ გვყავს ბავშვები
სამიდან შვიდ წლამდე,
ასე რომ, მე ვიწყებ სამით, 
შემდეგ 4, 5, 6 და 7.
არ მიწევს ორისა და რვის დაწერა, რადგან 
ამ ასაკის ბავშვები საერთოდ არ გვყავს.
თუმცა, სურვილის შემთხვევაში
ამის დაწერაც შემეძლო.

Swahili (macrolanguage): 
Hebu tuseme tuna sherehe ya siku ya kuzaliwa
na hawa ndio watoto kwenye sherehe.
Na watoto wote hawa, wana umri tofauti,
na kinachotufanya kuwa wadadisi ni
tuna watoto wangapi wenye umri mmoja?
Naam, kukusaidia kuelewa hilo,
tunaweza kuchora kinachoitwa mstari wa alama.
Na kila mara neno mstari wa alama limekuwa likionekana kama linalochanganya
kwa sababu nadhani huwa mnatumia nukta mara nyingi zaidi
kuliko mnavyotumia mistari, lakini hebu tuangalie mstari wa alama ni nini.
Kwa hiyo nitakachokifanya ni nitachora,
Nahisi hii inahusisha mstari hapa,
nitachora mstari hapa,
na halafu nitaweka alama kwa kila umri.
Ngoja tuone, nina wanafunzi hapa kutoka miaka mitatu
mpaka miaka saba,
kwa hiyo ninaweza kusema miaka mitatu,
miaka minne, miaka mitano,
miaka sita, na miaka saba.
Sitakiwi kwenda chini kwenye mbili, au sitakiwa kwenda kwenye nane.
Hakuna mtoto yoyote kwenye umri huo.
Japokuwa, ninaweza kama nikitaka.

Thai: 
สมมุติว่าเรามีปาร์ตี้วันเกิด
และนี่คือเด็กๆ ในงาน
 
เด็กทุกคนมีอายุต่างกันไป เราสงสัยว่า
 
มีเด็กกี่คนที่อยู่ในอายุแต่ละค่า
เพื่อช่วยคิด เราสร้างสิ่งที่เรียกว่าพลอตเส้นได้
และผมคิดว่าคำว่า พลอตเส้น
ทำให้งงเพราะในสมองผม คิดถึงจุดมากกว่า
แต่ลองดูกันว่าพลอตเส้นคืออะไร
สิ่งที่ผมจะทำคือผมวาด
มันต้องเกี่ยวกับเส้นตรง
ผมจะวาดเส้นตรงข้างล่างนี่
แล้วผมจะสร้างกล่องสำหรับอายุแต่ละค่า
ลองดู ผมมีนักเรียนตรงนี้จาก 3 ปี
ไปจนถึงอายุ 7 ปี
ผมบอกว่าอายุ 3 อายุ 4
อายุ 5 อายุ 6
อายุ 7 ผมไม่ต้องไปถึง 2 ไม่ต้องไปถึง 8
เพราะไม่มีเด็กอายุเท่านั้น
 
ถึงแม้ว่าผมจะใส่ลงไปได้ถ้าต้องการ

Tamil: 
ஒரு பிறந்த நாள் விழாவில் எந்த வயது குழந்தைகள் உள்ளனர்
என அறியலாம்.
குழந்தைகள் அனைவரும் வெவ்வேறு வயதினில்
உள்ளனர்.
ஒவ்வொரு வயதிலும் எத்தனை குழந்தைகள் உள்ளனர்
என அறிய வரி சதியினை கொண்டு அறிவோம்.
வரி சதி என்பது
ஒரு வரியில் புள்ளிகள் கொண்டு வயது
பற்றி அறியலாம்
ஒரு வரியை வரைவோம்.
வரியை வரைந்த பிறகு,
வயதுக்கான குறியீடுகளை அமைக்கின்றேன்.
குழந்தைகள் 3 முதல் 7 வயது வரை உள்ளனர்.
இது 3க்கான குறியீடு, இது 4க்கான குறியீடு
இது 5க்கான குறியீடு,
இவை 6 மற்றும் 7க்கான குறியீடுகள்,
அடுத்த வயதில் குழந்தைகள் இல்லை.
இங்கு வரைவு இருந்தால், அதற்கான குறியீடுகள் அமைக்கலாம்.

Czech: 
Řekněme, že pořádáme narozeninovou oslavu 
a toto jsou děti, které jsou na oslavě
Tyto děti jsou různě staré.
Co nás zajímá je: 
Kolik dětí různého věku máme?
Na pomoc si můžeme nahreslit něco, 
čemu se říká graf rozložení četnosti.
Vždycky jsem se díval na graf rozložení četnosti jako na
něco matoucího, protože používáme víc bodů, než linií.
Pojďme se podívat, 
co je to graf rozložení četnosti.
Takže si tady dole nakreslím linii.
Potom si vytvořím "přihrádku" 
pro každý věk.
Když se na to podívám, 
tak tu mám žáky od tří až do sedmi let.
Můžu říct, že mám věk tři, věk čtyři, 
věk pět, věk šest a věk sedum.
Nemusím kreslit dva roky ani osm let, 
protože tu tak staré děti nemám.
Ale mohl bych, kdybych chtěl.

Korean: 
다양한 나이의 아이들이
생일파티에 왔습니다
나이가 같은 아이들이
몇 명 있는지
점도표를 그려서
알아봅시다
점도표는 점을 이용해
자료를 나타낸 그래프입니다
점도표에 대해
자세히 살펴봅시다
우선 선을 그리고
아이들이 3살부터
7살까지 있으므로
눈금을 3살부터 7살까지
표시해 볼게요
3살, 4살, 5살, 6살, 7살
2살과 8살은 없으므로
그릴 필요가 없습니다

English: 
- [Voiceover] Let's say
we're having a birthday party
and these are the kids
at the birthday party.
And all the kids, they have
a bunch of different ages,
and what we are curious about is
how many kids of each age do we have?
Well, to help think about that,
we can draw what is called a line plot.
And I've always viewed the
term line plot a bit confusing
because in my brain
you use a lot more dots
than you use lines, but let's
look at what a line plot is.
So what I will do is I will draw,
I guess this involves
a line right over here,
I'll draw a line down here,
and then I'll create buckets
for each of the ages.
So let's see, I have
students here from age three
all the way to age seven,
so I could say age three,
age four, age five,
age six, and age seven.
I don't have to go to two, or
I don't have to go to eight.
There aren't any kids in those ages.
Although, I could if I want.

Burmese: 
မွေးနေ့ပွဲတစ်ခုမှာ
ဒီကလေးတွေရှိတယ်ဆိုပါတော့
ကလေးတွေက အသက်အမျိုးမျိုးရှိကြတယ်
ကျွန်တော်တို့သိချင်တာက
အသက်တစ်နှစ်စီမှာ ကလေးဘယ်နှစ်ယောက်စီရှိသလဲ
ဟုတ်ပြီ ဒါကိုစဉ်းစားဖို့
မျဉ်းဂရပ်လို့ခေါ်တဲ့ဟာကို ဆွဲလို့ရမယ်
မျဉ်းဂရပ်လို့ခေါ်တာနည်းနည်းရှုပ်တယ်လို့ကျွန်တော်ထင်တယ်
ဘာလို့လဲဆိုတော့ မျဉ်းထက်စာရင် အစက်တွေကပိုများနေတယ်ထင်တယ်
ဒါပေမယ့် မျဉ်းဂရပ်က ဘာလဲဆိုတာ ကြည့်ရအောင်
ဒီတော့ မျဉ်းတစ်ခုကိုဆွဲမယ်
ဒါက ဒီမျဥ်းပါမယ်ထင်တယ်
ဒီမှာ မျဉ်းတစ်ကြောင်းကိုဆွဲမယ်
ပြီးတော့ အသက်တစ်နှစ်စီအတွက်အမှတ်တစ်ခုကို မှတ်မယ်
ကြည့်ရအောင်၊ ကျောင်းသားတွေက အသက် ၃ နှစ်ကနေ
၇ နှစ်အထိရှိတယ်
ဒီတော့ အသက် ၃ နှစ်
၄ နှစ်၊ ၅ နှစ်
၆ နှစ်၊ ၇ နှစ်
၂ ကိုသွားစရာမလိုဘူး၊ ၈ ကိုလည်းမလိုဘူး
ဒီနှစ်တွေမှာ ကလေးတွေမရှိဘူး
ဒါပေမယ့် ထည့်ချင်ရင်ထည့်လို့ရတယ်

German: 
Nimm 'mal an Du gibst eine Geburtstagsfeier
und das hier sind Deine Gäste.
Deine Freunde sind
unterschiedlich alt.
Jetzt möchtest Du auf einmal wissen
wie viele Deiner Gäste
gleich alt sind.
Um das zu veranschaulichen
kannst Du ein Liniendiagramm erstellen.
Ich fuer meinen Teil finde den Begriff
Liniendiagramm ein wenig verwirrend,
denn man macht
sehr viel mehr Punkte als Linien.
Aber schau erst mal
was solch ein Liniendiagramm ist.
Was ich jetzt als Erstes mache,
ist eine Linie zu ziehen.
Japp, eine der wenigen Linien
in einem Liniendiagramm.
Und dann schreibe ich unter diese Linie
das Alter Deiner Gäste
und zwar sortiert von jung nach alt,
also von 3 bis 7.
Ich fange mit 3 Jahren an,
dann 4 Jahren,
5 Jahren, 6 Jahren, und 7 Jahren.
Ich brauche 2 oder 8 Jahre
nicht mit aufschreiben,
denn Du hast niemanden
mit diesem Alter eingeladen.

Romanian: 
Hai să zicem că avem o petrecere
și aceștia sunt copiii de la petrecere.
Iar copiii au vârste diverse
și suntem curioși
câți copii sunt de fiecare vârstă.
Ei bine, ne-ar fi de ajutor să ne gândim
că putem desena ceea ce se cheamă un grafic cu puncte.
Întotdeauna mi s-a părut un pic confuză denumirea
pentru că mintea folosește o mulțime de puncte,
dar hai să vedem ce este un grafic cu puncte.
Vom desena
și avem nevoie de o dreaptă, aici,
desenăm o dreaptă aici,
apoi evidențiem fiecare vârstă.
Ia să vedem: avem copii cu vârste de la trei ani
până la șapte ani.
Deci putem spune trei ani,
patru ani, cinci ani,
șase ani, șapte ani.
Așadar, nu trebuie să notăm doi ani sau opt ani.
Nu sunt copii cu aceste vârste.
Deși, aș putea să scriu dacă aș vrea.

Japanese: 
誕生日パーティがあったとしましょう。
これは誕生日パーティに
集まった子ども達です。
子どもたちの歳はいろいろです。
ここで知りたいなと思ったことは，
ここにはそれぞれの歳の子が
何人いるかなということです。
これについて考えるために，
線プロットというものを
描くことができます。
ところで，私は線プロットという
言葉を聞くとちょっととまどいます。
というのも，私にはこれは線よりも
点を多く使っているものだからです。
とにかく，線プロットとは
何かについて見てみましょう。
ここでは私はまず線を描いて，…
まあ，これが線プロットの
「線」の部分でしょう。
ここではまず線を引いて
そして，それぞれの歳を入れる
欄 (バケツ) を作ります。
ここには 3 歳の子から，
7 歳までの子がいます。
ですから，3 歳，4 歳，
5 歳，6歳，7歳です。
2 歳や 8 歳はいりませんね。
その歳の子はいません。
でも，書いておきたかったら，
書いておいてもかまいません。

Serbian: 
Рецимо да правимо рођенданску журку, и да су ово деца на рођенданској
журци.
И сва деца, она имају најразличитије узрасте и оно што нас интересује о томе
је
колико деце сваког узраста имамо?
Па, да би би лакше о томе могли да размишљамо, можемо нацртати нешто што се зове линијски графикон.
И увек сам на појам 'линијски графикон'
гледао као да је нејасан, јер по мом мозгу, користи се доста више тачака
него што се користи линија, али хајде да погледамо шта је то линијски грфикон..
Оно што ћу урадити јесте да ћу нацртати...
претпостављам да је ово везано за линију... нацртаћу линију овде доле
и онда ћу обележити подеоке за сваки од узраста.
Па да видимо. Имамо ученике овде од 3 године скроз до узраста 7,
тако да могу рећи, узраст 3, узрасте 4,
узраст 5,
узраст 6 и узраст 7. Не морам да идем до 2 нити морам да идем до 8,
јер нема деце
са толико година. Иако бих могао да желим.

Bulgarian: 
Да кажем, че имаме парти за рожден ден
и това са децата на партито.
Всички деца са с различна възраст
и ние сме любопитни да разберем
по колко деца имаме от всяка възраст?
Добре, за да улесним разсъжденията
може да направим така наречената
линейна диаграма.
Винаги съм намирал термина
"линейна диаграма" малко объркващ,
защото се използват повече
точки отколкото
линии. Но нека да видим що е то
линейна диаграма.
И така, възнамерявам да нарисувам...
Е, все пак се появи една линия.
Ще нарисувам линия тук
и после ще направя деления за
всяка възраст.
Значи имам ученици от 3
чак до 7-годишна възраст.
Маркирам възраст 3 години,
4 години, 5 години,
6 години и 7 години.
Не е нужно да отбелязвам 2,
нито да отбелязвам 8,
защото няма деца на толкова години.
Въпреки че може да го направя,
ако искам.

Ukrainian: 
Давайте припустимо, що у нас вечірка в честь дня народження
і це запрошені діти
І всі вони різного віку.І що нас цікавить,
то це
скільки дітей кожного віку тут є.
Я думаю,що для допомоги ми можемо намалювати лінійний графік
я завжди вважав термін "лінійний графік"
трохи заплутаним,бо мій мозок зажди використовував більше крапок
а по новому,використовують лінії,та давайте подивимось,що таке лінійний графік.
І що я зроблю,так це намалюю
Я думаю потрібно зобразити лінію ось тут. 
Я намалюю її тут, знизу.
і потім я створю позначки для кожного віку
То ж давайте подивимось,у мене 
тут є учні від 3 до 7-8 років
то я можу написати тут вік - 3
вік - 4
вік - 5, 6 та 7.Мені не потрібно позначати 2, чи 8, бо тут немає
такого віку
Але я зміг би, якби хотів

Vietnamese: 
- [Voiceover] HÃy nói rằng chúng ta đang có một buổi tiệc sinh nhật,
và đây là những đứa trẻ trong bữa tiệc ấy.,
Và tất cả những đứa trẻ, chúng có tuổi khác nhau,,
và chúng ta tò mò xem,
với mỗi số tuổi thì chúng ta có bao nhiêu đứa trẻ cùng tuổi đó?
Để có thể hỗ trợ trong việc suy nghĩ,
chúng ta có thể vẽ một đồ thị gọi là đồ thị đường-điểm.,
Và thầy luôn luôn nhìn cụm từ đường-điểm một cách lo lắng
bởi vì trong trí óc của tôi, các em sử dụng các chấm tròn,
nhiều hơn các đường, nhưng hãy nhìn xem đồ thị đường-điểm là gì.
Nhũng gì mà thầy định làm là vẽ,
Thầy đoán ngay đây là một đường thẳng,
Thầy sẽ vẽ một đường thẳng ngay đây,
và thầy sẽ đánh dấu từng mức cho từng số tuổi.,
Nào hãy nhìn xem, thầy có một học sinh ở đây từ 3 tuổi,
đến 7 tuổi,
Nên thầy sẽ nói 3 tuổi,
4 tuổi, 5 tuổi,
6 tuổi, và 7 tuổi.
Thầy không cần phải đánh dấu hai hoặc đánh dấu tám.
Không có đứa trẻ nào có số tuổi đó cả.
Mặc dù thầy có thể làm vậy nếu thầy muốn.

Italian: 
Questa è la lista dei bimbi ad una
festa di compleanno
l'età di ciascuno è indicata
Vogliamo determinare quanti bimbi
ci sono in ciascun gruppo d'età
possiamo usare un grafico a linee
vediamo cos'è un grafico a linee
disegno una linea
e poi creo gruppi di età
e poi disegno un punto per ogni bambino
ci sono bimbi di 3 anni fino a 7 anni
Non ci sono bimbi di 2 anni e
nemmeno di 8 anni

Romanian: 
Apoi, ne uităm câți copii
avem de fiecare vârstă.
Ei bine, avem o singură persoană
la petrecere, Diya,
care are trei ani.
Deci pot să pun un X aici
sau voi pune un punct aici.
Diverse grafice pot pune lucruri diferite.
Dar ceea ce punem aici ne arată
acest petrecăreț cu vârsta de trei ani.
Acum este Imran, de cinci ani.
Deci acesta va fi la
vârsta de cinci ani.
Ne-am putea gândi că punctul acesta îl reprezintă pe Imran,
care are cinci ani.
Apoi, este Surya, care are tot cinci ani.
Are tot cinci ani, deci avem la petrecere
a doua persoană de cinci ani.
Deci la vârsta de cinci ani avem acum două persoane.
Acesta este Imran și acesta Surya.
Apoi îl avem pe Jasper, care are șase ani.
Deci aceasta este o persoană la vârsta de șase ani.
Apoi este Vikram, care are tot șase.

Japanese: 
さて，これを見ると，それぞれの歳には
何人の子がいるでしょうか?
そうですね。パーティに参加した子に，
まず，ディヤがいます。
彼女は 3 歳です。
すると，ここに X を描いてもいいですが，
まあ，点を描いてもいいですね。
異なる線プロットでは，
異なるものを描くことになります。
でも，どう描くにしても，この点の意味は，
このパーティの参加者は，
3 歳だということです。
そしてイムランがいます。5歳です。
これは誰かで，この誰かは
5 歳だということです。
この点は，イムランを示す点ですが，
これを 5 歳の人と
考えることができます。
スリアは，彼も 5 歳です。
彼も 5 歳です。
この点の意味は，パーティには
2 番目の 5 歳の人がいる
ということです。
5 歳には，2人の人がいます。
これはイムランで，これはスリアです。
次はジャスパーで，6歳です。
これは 1 人の人がいて，
その人は 6 歳だという意味です。
そしてビクラムがいて，彼は 6 歳です。

German: 
Jetzt wird es spannend,
denn Du zählst nun wie viele
Deiner Freunde ein bestimmtes Alter haben.
Also Du hast ein Mädchen eingeladen,
das 3 Jahre alt ist.
Du machst dann über der 3
entweder ein X oder einen Punkt,
je nachdem was Dir besser gefällt.
Jetzt siehst Du sofort,
dass eine junge Partymaus,
3 Jahre alt ist.
Der Nächste auf Deiner Gästeliste
ist Imran und der ist 5.
Also dieser kleine Punkt steht für Imran,
der 5 Jahre alt ist.
Surya ist auch 5 Jahre alt.
Seinen Punkt setzt Du einfach
über den Punkt von Imran.
Jetzt siehst Du schon,
dass zwei Deiner Gäste 5 Jahre alt sindÖ
Imran und Surya.
Jasper ist schon 6.
Das ist Dein erster Punkt in der Kategorie
"6 Jahre alt".
Aber halt: Vikram ist auch 6!
Also noch ein Punkt hier drüber.

Italian: 
Quanti bimbi ci sono per ciascuna età?
Ce n'è 1 solo di 3 anni
Metto una croce qui
o magari un puntino (userò colori
corrispondenti ai bambini)
Poi ho Imran, che ha 5 anni
Qui c'è Imran, 5 anni
poi c'è Syria che ha anche lei 5 anni
c'è una seconda persona alla festa
che ha 5 anni
Ci sono due bambini di 5 anni:
Imran e Syria
Poi c'è Jasper, che ha 6 anni
quindi ce n'è uno che ha 6 anni

Dutch: 
Ik bekijk hoeveel kinderen 
een bepaalde leeftijden hebben.
Ik heb één persoon van 3 jaar oud op het feestje.
Ze is 3 jaar oud, dus kan ik hier een X zetten,
of ik zet een stip, als ik er wat anders wil zetten
en dat laat deze feestganger hier zien,
die 3 jaar oud is.
Nu heb ik er een van 5,
want deze hier is vijf jaar oud,
Deze komt overeen met Imran, die 5 is.
Dan heb je Surya, die ook 5 is,
en dat betekent dat we een tweede persoon hebben
op het feestje, die 5 jaar oud is.
Dus nu hebben we twee personen van 5:
dit is Imran, en dit is Surya.
Dan hebben we Jasper, die 6 is.
Dat is dus één persoon van 6 jaar oud.
Dan hebben we nog iemand van 6 jaar oud,

Georgian: 
შემდეგ, ვეძებ თითოეული ამ წლოვანების
რამდენი ბავშვი მყავს.
შევხედოთ წვეულების ერთ მონაწილეს, დიას,
ის სამი წლისაა, ასე რომ,
მე შემიძლია დავწერო x
ან წერტილი აქ.
დიაგრამა მიჩვენებს, რომ მყავს
წვეულებაზე სამი წლის მონაწილე.
სტუმრების სიაში შემდეგი ხუთი წლის ირმანია
ის, ვინც ხუთი წლისაა, აქ მოხვდება
ეს წერტილი ხუთი წლის იმრანს ასახავს,
შემდეგი სურიაა,
ის ასევე ხუთი წლისაა , რაც ნიშნავს,
რომ ჩვენ გვყავს მეორე ადამიანი,
რომელიც ხუთი წლისაა.
ახლა აქ ორი ადამიანი გვყავს.
ეს იმრანია, ეს კი სურია.
მომდევნო, ექვსი წლის ჯასპერია,
აი ექვსი წლის ერთი ადამიანი,
აქ მეორე ექვსი წლის ადამიანიცაა,
ვიკრამი,

Korean: 
이제 나이별로 아이들이
몇 명 있는지 알아볼까요?
3살인 아이는
디야(Diya) 1명입니다
3 위에 x 또는 점으로
표시해줍니다
이는 3살인 아이가
1명이라는 것을 나타냅니다
임란(Imran)은 5살입니다
5 위에 표시해 봅시다
이 점은 5살인 임란을
나타냅니다
수리야(Surya)도 5살이므로
5 위에 점을 하나 더 그려줍니다
따라서 5살인 아이는
임란과 수리야 두 명입니다
재스퍼(Jasper)는 6살이죠
6 위에 점을 하나 그려줍니다

Thai: 
ผมดูว่ามีเด็กกี่คนสำหรับอายุแต่ละค่า ผมอยาก
ได้หนึ่งคนเข้างานปาร์ตี้
เธออายุ 3 ปี ผมจึงใส่ x
หรือใส่จุดตรงพลอตเส้นตรงนี้
พลอตต่างกันอาจใช้สัญลักษณ์ต่างกัน
แต่มันแสดงว่า
คนรักงานเลี้ยงคนนี้อายุ 3 ปี ตรงนี้
ตอนนี้ผมมีอิมรานอายุ 5 ขวบ นั่นคือหนึ่งคน
หนึ่งคนตรงนี้อายุ 5 ปี คุณคิดว่าจุดนี้
แทนอิมรานที่อายุ 5 ปีก็ได้
แล้วคุณมีเซอร์ยาที่
อายุ 5 ปีเช่นกัน เขาอายุ 5 ปีด้วย
นั่นหมายความว่า
เรามีคนที่สองในงานที่อายุ 5 ปี
ตอนนี้ตรง 5 ปี เรามี
2 คนแล้ว
นี่คืออิมรานและนี่คือเซอร์ยา
แล้วคุณมีแจสเปอร์อายุ 6 ปี
หนึ่งคนอายุ 6 ปี
แล้วยังมีวิกรมที่มีอายุ 6 ปี โอ๊ะ
ขอผมใช้สีเดียวกันนะ

Swahili (macrolanguage): 
Na kisha ninaangalia, watoto wangapi
ninao kwenye kila umri?
Naam, nina mtoto mmoja
aliyehudhuria sherehe, Diya,
ana miaka mitatu.
Kwahiyo ninaweza kuweka alama ya X hapa,
au ninaweza kuweka nukta hapa.
Mistari tofauti ya alama itaweka alama tofauti hapa.
Lakini hiyo inanionyesha mimi kwamba,
huyu mtoto ana miaka mitatu.
Sasa nina Imran, miaka mitano.
Kwa hiyo yeye atakuwa hapa
kwenye miaka mitano.
Unaweza kuona kwamba nukta hii, inamwakilisha Imran,
ambaye ana mika mitano.
Tena una Surya, ambaye pia ana miaka mitano.
Yeye pia ana miaka mitano, hiyo inamaamisha tuna mtoto wa pili
kwenye sherehe mwenye miaka mitano.
Kwa hiyo kwenye miaka mitano, sasa tuna watu wawili.
Huyu ni Imran na huyu ni Surya.
Halafu tuna Jasper, ambaye ana sita.
Kwa hiyo tuna mtoto mmoja ambaye ana miaka sita.
Halafu

Bulgarian: 
И след това проверявам по колко деца
имам от всяка възраст?
Ето, имам 1 дете,
посетило партито, Дия,
която е на 3 години.
Значи може да поставя X тук,
или може да поставя точка.
Различните диаграми използват
различни символи.
Това показва, че този празнуващ тук
е на 3 години.
Сега имам Имран, на 5 години.
Значи ето тук има някой,
който е на 5 години.
Може да си мислиш, че тази точка
представя Имран,
който е на 5 години.
После имаш Сурия, който също е 5 години.
Той също е на 5 години, което означава,
че имаме втори човек
на партито, който е на 5 години.
Значи при 5-годишните сега имаме 2 деца.
Това е Имран, а това е Сурия.
После имаш Джаспър, който е на 6.
Ето е 1 човек на 6 години.
След това имаш Викрам, също на 6.

Czech: 
Teď se podívám, 
kolik dětí mám od každého věku.
Mám tu jednoho žáka na oslavě, 
jmenuje se Diya a jsou jí tři roky.
Můžu sem dát křížek 
nebo sem můžu dát tečku.
Pro jiné grafy bych zvolil jiné značky.
Toto mi ukazuje, 
že tomuto účastníkovi jsou tři roky.
Teď to mám Imrana, pět let.
To je někdo, kdo bude tady.
Můžete si představit, 
že tato tečka je Imran, kterému je pět let.
Potom tu máme Surya, 
kterému je také pět let.
Takže máme druhého člověka na oslavě, 
kterému je pět.
Nad pětkou teď máme dva lidi.
Toto je Imran a toto je Surya.
Potom tu máme Jaspera, 
kterému je šest let.
To je jedna osoba, které je šest.
A potom tu máme Vikrama, kterému je také šest.

English: 
And then I look at, well, how many kids
do I have of each age?
Well, I have one person
attending the party, Diya,
she's age three.
So I would put, I might put an X here,
or I could put a dot here.
Different line plots would
put different things here.
But that shows me that I have,
this partier (chuckles) is
age three right over here.
Now I have Imran, age five.
So that's someone right over here
who'd be at age five.
You could think of this
dot, this represents Imran,
who's age five.
Then you have Surya, who's also age five.
He's also age five, so that
means we have a second person
at the party who is age five.
So under age five, we now have two people.
This is Imran and this is Surya.
Then you have Jasper, who is six.
So that's one person who is age six.
Then you also have Vikram, who is age six.

Burmese: 
ပြီ:တော့ အသက်တစ်နှစ်စီမှာ
ကလေးဘယ်နှစ်ယောက်စီရှိလဲဆိုတာ ကြည့်မယ်
ဟုတ်ပြီ
ပါတီမှာရှိတဲ့ ဒီရာက
အသက် ၃ နှစ်ရှိတယ်
ဒီတော့ ဒီမှာ ကြက်ခြေခတ်အမှတ် ဒါမှမဟုတ်
အစက်တစ်စက်ထားလို့ရတယ်
မျဉ်းဂရပ်အမျိုးမျိုးက အမှတ်အမျိုးမျိုးထားလို့ရတယ်
ဒါပေမယ့် ဒါက ဒီပါတီဝင်က (ရယ်လျက်)
အသက် ၃ နှစ်ဆိုတာကိုပြတယ်
အခု အင်ရန်က ၅ နှစ်
ဒီတော့ ဒီနေရာမှာ အသက် ၅ နှစ်ရှိတဲ့သူဖြစ်မယ်
 
ဒီအစက်ကလေးက အသက် ၅ နှစ်ရှိတဲ့ အင်မန်ကို
ကိုယ်စားပြုတယ်လို့တွေးနိုင်တယ်
ပြီးတော့ ဆူရာကလည်း ၅ နှစ်ပဲ
သူကလည်း ၅ နှစ်ပဲဆိုတော့ သူကဒီပါတီမှာရှိတဲ့
၅ နှစ်အရွယ် ဒုတိယသူပဲ
ဒီတော့ ၅ နှစ်အောက်က နှစ်ယောက်ရှိတယ်
ဒါက အင်မန်နဲ့ ဒါက ဆူရာ
ပြီးတော့ ဂျက်စပါ၊ သူက ၆ နှစ်
ဒီတော့ ုါက ၆ နှစ်အရွယ်ရှိတဲ့တစ်ယောက်
ပြီးတော့ ဗီရန်၊ သူကလည်း ၆ နှစ်ပဲ

Vietnamese: 
Và sau đó thầy nhiên vào, có bao nhiêu đứa trẻ,
mà thầy có ở đây có cùng các số tuổi?
Ồ, thầy có một người,
tham gia bữa tiệc, Diya,
cố ấy ba tuổi.
Nên thầy sẽ để, thầy sẽ để một chữ X ở đây,
hoặc thầy có thể để một chấm tròn ở đây.
Mỗi đồ thị đường-điểm khác nhau, chúng ta sẽ để những thứ khác nhau ở đó.
Nhưng nó chỉ ra rằng ,
người tham gia tiệc này là ba tuổi ngay tại đây.
Giờ thầy có Imran, 5 tuổi.
Vậy đó là một người ở ngay đây
người 5 tuổi.
Các em có thể nghĩ rằng, chấm tròn này đại diện cho Imran,,
người 5 tuổi.
Sau đó các em có Surya, người cũng 5 tuổi.
Anh ấy cũng 5 tuổi, điều đó có nghĩa là anh ấy là người thứ hai,
trong bữa tiệc có số tuổi là 5.,
Vậy ngay mức 5 tuổi này, chúng ta có 2 người.
Đây là Imran và đây là Surya.
Và các em có Jasper, người 6 tuổi.
Vậy đây là một người có số tuổi là 6.
Rồi các em cũng có Vikram, người 6 tuổi.

Serbian: 
И онда гледам колико деце имам сваког узраста?
Па, имам једну особу која присуствује журци,
Дија, она има 3 године. Тако да ћу ставити.... могу да ставим X овде,
или могу да ставим тачку овде. На различитим линијским графиконима постављамо различите ознаке.
Али то ми показује да имам овог... овог...
овог "рођенданца" [смеје се] узраста 3 овде.
Сада имам Имрана од 5 година, тако да је то неко,
то је неко ко ће бити узраста 5. Можете о овој тачки мислити
као да представља Имрана који има 5 година.
Затим имате Сурију која такође има 5 година.
Дакле она такође има 5 година што значи да
имамо другу особу на журци која има 5 година, тако да под узрастом 5 сада имамо
две особе.
Ово је Имран и ово је Сурија. Затим имате Џаспера који има 6 година.
Тако да је то једна особа која има 6 година.
Онда такође имате Викрама који има 6 година. Упс, дајте ми да ту урадим

Tamil: 
எத்தனை குழந்தைகள் எந்த வயதில் உள்ளனர்
என அறிவோம். தியா
3 வயதில் ஒரே குழந்தையாக உள்ளதால்
இங்கு ஒரு x அல்லது ஒரு புள்ளி (.) இடுகின்றேன்.
3 வயதில் ஒரு குழந்தை உள்ளதால்
ஒரு புள்ளி இடுகின்றேன்
இம்ரான் 5 வயதில்
உள்ளதால் 5 க்கான குறியீட்டில், இம்ரான்க்காக
புள்ளியை கொண்டு ஒரு குறியீடும்
அடுத்து சூரியாவும் 5 வயதில் உள்ளதால்
ஒரு புள்ளி குறியீடும் அமைக்கின்றேன்.
5 வயதில் இரண்டு குழந்தைகள் உள்ளனர்
5 வயதில் இரண்டு குழந்தைகள் உள்ளனர்
6 வயதில் ஜாஸ்பர் உள்ளாள்
6 வயதில் ஒரு குழந்தை உள்ளது.
அடுத்து விக்ரம் என்ற குழந்தையும்

Ukrainian: 
і тепер я дивлюся,скільки ж 
дітей у мене є кожного віку
Тут є одним запрошений на вечірку,
якому 3 роки,отже я можу покласти Х тут
або крапку.У різних лінійних графіках 
є свої позначки.
Ця саме показує мені, що тут є запрошенний
якому 3 роки.
Ось тут у нас є Імран,якому 5 років
і це хтось,кому 5,і ця крапка
буде позначати Імрана, якому 5 років.
Далі у нас є Сиріа,якому теж 5
отже йому теж 5 і це означає що у нас є іще
одна людина на вечірці,
котрій 5 років.І тепер над віком "5"
у нас є 2 людини.
Це Імран і Сиріа.Далі йде Джаспер, якому 6
Ото ж,є одна людина,котрій 6 років
І також є Вікрам,якому 6, ой давайте змінимо

English: 
Whoops, let me do that in that same color.
We also have Vikram, who is age six.
So let's put him in the age six bucket.
Then we have Luke, who is seven.
Luke, who is seven.
So that would be a dot right over there.
And then finally I have
Anya, who's also age six,
who is also age six.
So just like that, I was
able to take all of the data
that I have in this table,
and I'm able to put it on this line plot.
And the reason why this
line plot is useful
is it helps us look at, well,
how many of each age do we have?
It might be a little bit more confusing
to just look at the table here
because when you look at the
line plot, it's very clear.
Hey look, there's no one
here who is age four.
And look, we have the most
people who are age six.
And if we asked ourselves a question,
if you didn't even have this.
Actually, let me just even take it away.
If we didn't even have that there,

Vietnamese: 
Ồ, hãy để thầy vẽ nó giống màu với cái tên.
Chúng ta cũng có Vikram, người 6 tuổi.
Và chúng ta hãy đặt anh aash ngay chỗ mức 6 tuổi.
Và sau đó chúng ta có Luke, người 7 tuổi.
Luke, người 7 tuổi.
Vậy phải có một chấm tròn ở ngay đây.
Và cuối cùng thầy có Anya, người 6 tuổi,
người cũng 6 tuổi.,
Vậy ở ngay dây, thày vừa sử dụng tất cả dữ liệu,
mà thầy có trong bảng này,
và thầy vừa biểu diễn nó thành đồ thị đường- điểm.
Đó là lý do tại sao đồ thị này rất hữu dụng,
để giúp chúng ta nhìn được,
có bao nhiêu người ở mỗi số tuổi mà chúng ta có?
Có lẽ có một chút lo lắng,
khi nhìn vào bảng này,
bởi vì khi các em nhìn vào đồ thị, nó rất rõ ràng.
này nhìn xem, chẳng ai ở đây có số tuổi là 4 cả.
Và nhìn xem, chúng ta có nhiều người có số tuổi là 6 nhất.
Và chúng ta tự hỏi chính mình rằng,
nếu thâm chí chúng ta còn không có cái bảng này.
Hãy để thầy đem nó đi.
Nếu chúng ta không có nó ở đây,

Serbian: 
у истој овој боји. Такође имамо Викрама
који је узраста 6, па хајде да га ставимо изнад ознаке
за узраст 6. Затим имамо Лука који
има 7.
Лук има 7, тако да ће то бити тачка
управо овде. И онда коначно имам Ању, која такође има 6 година.
Која такође има 6 година. И тек тако,
успео сам да узмем све податке које са имао у овој табели
и успео сам да их ставим на овај линијски графикон.
И разлог зашто је овај линијски графикон користан, јесте тај што нам
помаже да видимо колико од сваког узраста имамо. Можда нам може бити мало конфузно
да само гледамо табелу овде.
Јер када гледате линијски графикон, веома је јасно: "Хеј, погледај, нема никог овде ко има 4 године!"
и "Види, имамо највише особа које имају 6 година!"
И ако би себи поставили питање: "Па колико..." чак и да нисте имали ово...
у ствари, дајте да то склоним то. Да нисмо ни имали

Czech: 
Vezmu si na něj stejnou barvu.
Takže máme Vikrama, kterému je šest.
Dáme ho do stejné "přihrádky" šet let.
Pak máme Luka, kterému je sedum.
Lukovi je sedum, 
tak to bude tečka přesně tady.
Nakonec mám Anyu, které je také šest let.
Takto jsem byl schopný vzít všechna data, 
která mám v této tabulce a vytvořit z nich graf rozložení četnosti.
Důvod, proč je tento graf užitečný je, 
že nám pomáhá vidět, kolik dětí různého věku máme.
Může být trochu víc matoucí 
koukat se jen na tuto tabulku.
Když se koukneme na tento graf, 
tak je to jasné.
Koukněte, není tu nikdo, komu jsou čtyři
a nejvíce lidem je šest let.
Když se zeptáme: 
--kdybychom ani neměli tuto tabulku
Dám jí pryč.

Bulgarian: 
Ох, нека използвам същия цвят.
Имаме също Викрам, който е на 6 години.
Ппоставяме го при знака за
6-годишните.
После имаме Люк,
който е на 7 .
Слагам точка ето тук.
И накрая имам Аня,
която също е на 6 години.
По този начин успях да взема
всички данни,
които имах в тази таблица,
и да ги представя чрез линейна диаграма.
И тази диаграма е много ценна,
защото ни помага да проверим
по колко деца от всяка възраст имаме?
Изглежда малко по-объркващо,
ако гледаш само таблицата.
Но като погледнеш диаграмата,
всичко става съвсем ясно.
Хей, виж, няма никой, който да е на 
4 години.
А имаме най-много деца,
които са на 6 години.
И ако се запитаме,
дори ако нямахме това.
Всъщност, нека съвсем го скрия.
Дори ако нямахме това,

Georgian: 
მოდით, შესაბამისი ფერით აღვნიშნავ,
ჩვენ ვიკრამიც გვყავს, რომელიც
ასევე ექვსი წლისაა,
ასე რომ, ჩავსვათ ისიც ექვსწლიანების 
კატეგორიაში.
სიაში შემდეგი ლუკია,
რომელიც შვიდი წლისაა,
გამოდის, წერტილი
აი აქ გვექნება, და ბოლოს, 
გვყავს ანა, რომელიც ასევე ექვსი წლისაა,
ის ასევე ექვსი წლისაა, 
ამის მსგავსად შემეძლო
ამეღო ყველა ეს მონაცემი
და მომეთავსებინა ხაზოვან დიაგრამაზე,
მისი სარგებლობა იმაში
გამოიხატება, რომ
ის გვეხმარება კარგად დავინახოთ რა ასაკის 
რამდენი ბავშვი გვყავს,
ამის დანახვა აქ რთულია.
ხაზოვან დიაგრამაზე კი ყველაფერი 
ნათლადაა. ვხედავთ, რომ ოთხი წლის
არცერთი მონაწილე არ გვყავს, ხოლო ყველაზე 
მეტი სტუმარი ექვსი წლისაა, რომ ეკითხათ,
რამდენი–– ამ მონაცემების გარეშე,
მათ უბრალოდ გვერდით გავწევ,
მათი ქონის გარეშეც,

Romanian: 
Hopa, stai să îl desenez cu aceeași culoare.
Vikram are șase ani,
Deci îl punem în dreptul lui șase,
Apoi îl avem pe Luke, care are șapte.
Luke, de șapte ani.
Deci vom pune un punct chiar aici.
Și, în sfârșit, Anya care, de asemenea, șase ani.
Are tot șase ani.
Așa, am luat toate informațiile
de aici din tabel și
le-am folosit pentru acest grafic cu puncte.
De ce este util acest grafic cu puncte?
Ne ajută să vedem
câți copii sunt de fiecare vârstă.
Ar putea fi mai confuz să ne uităm doar
la aceste date de aici,
dar când ne uităm la graficul cu puncte este foarte clar.
Ei, uite, nu este nimeni cu vârsta de patru ani.
Și cei mai mulți copii au vârsta de șase ani.
Mai mult, dacă ne-am întreba
și fără să avem acest tabel,
de fapt, stai să îl dăm la o parte,
Dacă nu am fi avut acel tabel,

Tamil: 
6 வயதில் உள்ளது.
விக்ரமை 6க்கான புள்ளி குறியீட்டால்
குறிக்கின்றேன், பிறகு லூக் என்ற
குழந்தை 7 வயதில் உள்ளது.
லூக்குக்கான புள்ளி குறியீடு அமைக்கின்றேன்.
அடுத்து ஆன்யா என்ற குழந்தை
6 வயதில் உள்ளது.
என்னிடம் உள்ள தரவை கொண்டு,
வரி சதியினை வரைய முடிந்தது.
இந்த வரி சதியினை கொண்டு
எந்த வயதில் எத்தனை குழந்தைகள் உள்ளனர்
என்று காணலாம்.
இந்த வரி சதியில் 4 வயதில் ஒரு குழந்தையும் இல்லை
அதிகமான குழந்தைகள் 6 வயதில் உள்ளனர்.
இடது பக்க தரவு இல்லாமல்
வரி சதியை அறிவதற்காக

Thai: 
เรามีวิกรม
ที่อายุ 6 ปี งั้นลองใส่เขาในกล่อง
6 ปี แล้วเรามีลุคที่อายุ 7 ปี
 
ลุคอายุ 7 ปี นั่นก็คือจุด
ตรงนี้ แล้วสุดท้ายผมมีอันยาอายุ 6 ปีเช่นกัน
อายุ 6 ปีเช่นกัน แบบนั้น
ผมสามารถนำข้อมูลทั้งหมดที่มีในตารางนี้
ผมสามารถเปลี่ยนมันเป็นพลอตเส้นได้
และสาเหตุที่พลอตเส้นนี้มีประโยชน์
คือว่ามันช่วยเราดูว่า
เรามีนักเรียนกี่คนสำหรับอายุแต่ละค่า
มันอาจทำให้สับสน
เวลาดูตารางตรงนี้
บนพลอตเส้นตรง เห็นได้ชัดว่าไม่มีใคร
อายุ 4 ปี
และเราเห็นได้ว่าอายุที่มีจำนวนคนมากที่สุด
คือ 6 ปี และถ้าเราถามคำถาม
ถ้าเกิดเราไม่มีตารางข้อมูลนี้ ขอผม
เอามันออกไป ถ้าเราไม่มีพวกมัน

Italian: 
C'è anche Vikram che ha 6 anni
Poi c'è Luke che ha 7 anni
Mettiamo il cerchietto qui
Poi c'è Anya che ha 6 anni pure lei
Ho preso tutti i dati e li ho messi lungo
questo asse graduato
l'asse graduato è utile perché consente di
vedere quanti bimbi ci sono di ogni età
ed è più chiaro che guardare la tabella
per esempio è evidente che non
c'è nessuno di 4 anni
e che ci sono più bambini di 6 anni

Dutch: 
en dat is Vikram, in dezelfde kleur.
Hij is 6 dus zetten we hem in het groepje
van 6 jaar oud.
Daarna hebben we Luke
die 7 is.
Luke is 7 jaar oud, dus dat wordt een stip hier.
En tenslotte hebben we Anya
die ook 6 is.
Dus die zetten we hier.
Ik kon alle getallen uit deze tabel
op deze lijn tekenen.
En dit puntendiagram is handig,
want als ik wil weten hoeveel 
kinderen ik van elke leeftijd heb,
is deze tabel een beetje verwarrend.
Als ik naar het puntendiagram kijk,
zie ik meteen dat er niemand van 4 is.
En ik zie dat de meesten een leeftijd van 6 hebben.
Stel dat je dit niet eens zou hebben,
ik haal het zelfs even weg,

Japanese: 
おおっと，色をあわせておきましょう。
ビクラムがいて，ビクラムも6歳です。
ですから彼を 6 歳のバケツに
入れておきましょう。
ルークは 7 歳です。
ルーク，その年は 7 歳。
すると，点はここになりますね。
最後にアニャがいて，
彼女も 6 歳です。
彼女も 6 歳です。
このように，この表の中にある全部の
データを使うことができました。
そしてそれをこの線プロットで
示しました。
この線プロットというものを作ると
何の役に立つかの理由ですが，
こちらを見ると，そうですね。
それぞれの年の人が何人いるかは
表だけをみていると，
わかりにくいと思いますが
しかし線プロットをみると
はっきりわかるからです。
見てください，4 歳の所には
誰もいません。
ここを見ると，6 歳に一番たくさんの
人がいるとすぐわかります
そしてもし，何か質問がある場合，
例えば何人が…
たとえ，こちらの表がなくても…
そうですね。ちょっと
表を隠しましょう。

Swahili (macrolanguage): 
Hebu niandike hiyo kwa rangi ile ile.
Pia tuna Vikram, ambaye ana mika sita.
Kwa hiyo ngoja tumuweke kwenye sehemu ya miaka sita.
Halafu tuna Luke, ambaye ana saba.
Luke, ambaye ana saba.
Hivyo hiyo itakuwa nukta hapa.
Na mwisho nina Anya, ambyae pia ana miaka sita,
ambaye pia ana miaka sita.
Kwa kirahisi namna hiyo, nimeweza kuchukua taarifa zote
ambazo ninaweza kwenye jedwali,
na nimeweza kuziweka kwenye huu mstari wa alama.
Na sababu kwa nini huu mstari wa alama ni muhimu
unatusaidia kuangalia
wenye umri mmoja tunao?
Inaweza kuwa inachanganya
kwa kuangalia hapa tu kwenye jedwali hapa
kwa sababu ukiangalia kwenye mstari wa alama, iko wazi zaidi.
Angalia, hakuna hata mmoja hapa mwenye miaka minne.
Na angalia, tuna watoto wengi zaidi kwenye miaka sita.
Na kama tukijiuliza swali,
hata kama ungekuwa hauna hii.
Ngoja niiweke pembeni.
Kama tungekuwa hatuna hiyo hapo,

Ukrainian: 
колір. Отже у нас є Вікрам
якому 6.То давайте позначимо його
на вік "6".Також тут присутній Люк
якому 7.
Люк, якому 7 років. Тому ми позначимо його
ось тут, і нарешті Аня, який теж 6
Їй теж 6 років. І ось таким способом
ось так я зміг зібрати усі дані
із цієї таблиці і перенести їх на графік
Причиною, по якій цей лінійний графік пригожий, є те
що він допомагає нам побачити к-сть людей кожного віку.
Це може бути трохи незрозуміло,якщо користуватись тільки таблицею
А коли ми дивимось на графік,
то бачимо що тут немає дітей віком 4 роки
І у нас є найбільше дітей віком 6 років.
І навіть якщо ми запитаємо скільки ж дітей,
навіть якщо забрати ось це
То навіть без таблиці, давайте ми її заберемо звідси

German: 
Ups, ich schreibe das besser
in der entsprechenden Farbe...
Also Vikram kommt in die Kategorie
"6 Jahr alt".
Luke scheint mit 7
der älteste zu sein.
Da male ich mal schnell einen Punkt hier.
Und zu guter Letzt
steht Anya auf der Liste
und sie ist auch 6 Jahr alt.
Fertig! Ganz einfach habe ich alle Daten
aus der Gästeliste, dieser Tabelle hier,
in ein Liniendiagramm eingetragen.
Das Schöne an so einem Liniendiagramm ist,
dass Du viel einfacher
auf einen Blick sehen kannst
wie viele Deiner Gäste
wie alt sind.
In der Tabelle
ist das nicht so schnell ersichtlich.
Im Liniendiagramm
kannst Du ganz schnell sehen,
dass keiner Deiner Gäste 4 ist.
Und schau mal, die meisten Deiner Gäste
sind 6 Jahr alt.
Jetzt einmal angenommen Du hast
die Gaesteliste schon weggepackt.
Wenn Du diese Tabelle nicht hättest,
ich schiebe sie mal eben aus dem Bild.

Burmese: 
အဲ၊ ဒါကို အရောင်အတူတူလုပ်လိုက်မယ်
ဗီရန်ကလည်း ၆ နှစ်ပဲ
ဒီတော့ အသက် ၆ နှစ်အဖွဲ့ထဲထည့်လိုက်မယ်
ပြီးတော့ လု၊ သူက ၇ နှစ်
လုက ၇ နှစ်
ဒီတော့ ဒီနေရာမှာ အစက်တစ်စက်ဖြစ်မယ်
နောက်ဆုံးကျတော့ အန်ယာ၊ သူက ၆ နှစ်
သူကလည်း ၆ နှစ်ပဲ
ဒီလိုနဲ့ ဒီဇယားကကိန်းတွေအကုန်လုံးကို
ယူပြီးတော့
ဒီမျဉ်းဂရပ်ထဲကို ထည့်လိုက်ပြီ
ဒီမျဉ်းဂရပ်က ဘာလို့အသုံးဝင်တာလဲဆိုတော့
သူ့ကိုကြည့်လိုက်ရင် အသက်တစ်နှစ်စီမှာရှိတဲ့
လူဘယ်နှစ်ယောက်ရှိလဲဆိုတာ သိနိုင်တယ်
ဒီဇယားကိုကြည့်တာက မျဉ်းဂရပ်ကိုကြည့်တာထက်
ပိုပြီးရှုပ်ထွေ:တယ်၊ မျဉ်းဂရပ်က
ပိုရှင်းတယ်
ဒီမှာကြည့် အသက် ၄ နှစ်ရှိတဲ့သူ တစ်ယောက်မှမရှိဘူး
အများဆုံးသူက ၆ နှစ်ဖြစ်တယ်
မင်းဒါမရှိရင် ဒီမေးခွန်းကို
မေးနိုင်မှတောင်ာမဟုတ်ဘူး
ဒါကိုဖယ်ကြည့်ကြည့်
ဒီဇယားမရှိပဲနဲ့

Korean: 
비크람(Vikram)도 6살이므로
주황색으로 6 위에
점을 하나 더 그려줍니다
루크(Luke)는 7살입니다
7 위에 점을 그려줄게요
마지막으로 아냐(Anya)는
6살이므로 6 위에 표시해줍니다
이렇게 모든 자료를
점도표로 나타냈습니다
나이별로 아이들이 몇 명 있는지
알아보려고 할 때
자료만 보면
헷갈릴 수 있습니다
하지만 점도표는 한 눈에
볼 수 있으므로 편리하죠
점도표에 따르면
4살인 아이는 없고
6살인 아이들의 수가
가장 많습니다

Georgian: 
ცხრილი, რომ არ გვქონოდა და
ვინმეს ეთქვა, შეხედე
იცი, ეს წლოვანებებია, ეს ჩვენი
წლოვანებებია
და თითოეული წერტილი
წვეულებაზე მყოფ მოსწავლეს გამოხატავს. 
ახლა, მინდა გავიგო
რამდენი ადამიანია ხუთ წელზე მეტის,
კარგი, თქვენ შეგიძლიათ შეხედოთ ამას,
და იფიქროთ,
ხუთ წელზე მეტის იქნებიან ექვსი და შვიდი
წლის მოსწავლეები, გრაფიკზე არაა
8,9,10,11 და ა.შ წლის მოსწავლეები.
ასე რომ, მოდით შევხედოთ ამ წერტილებს,
ხუთზე მეტი ასაკის, აქ გვყავს ექვსი
წლის მოსწავლეები,
და აქ შვიდი წლის მოსწავლეები, 
ერთი, ორი, სამი,ოთხი ადამიანია.
ოთხი ადამიანია ხუთ წელზე მეტის.
შეგიძლიათ შემდეგნაირადაც დასვათ კითხვა: 
რამდენი ადამიანია ხუთ წელზე ნაკლების?
თქვენ აიღებდით სამი და ოთხი წლის ბავშვებს
და შეხედავდით ამ წერტილებს, 
აქ მხოლოდ ერთი წერტილია,
ამ ასაკის მხოლოდ ერთი ადამიანი ყოფილა
წვეულებაზე.
იმედია, ამ თემამ დაგაინტერესათ.

Burmese: 
မျဉ်းဂရပ်ပဲရှိတယ်ဆိုရင်တောင်
တစ်ယောက်ယောက်က
ဒါတွေက အသက်တွေ၊
ဒါတွေက ပါတီမှာရှိတဲ့ကျောင်းသားတွေ
ဘယ်နှစ်နှစ်အရွယ်တွေဆိုတာကို ပြတယ်ဆိုရင်
အသက် ၅ နှစ်ထက်ကြီးတဲ့သူ
ဘယ်နှစ်ယောက်ရှိလဲ
ဒါကိုကြည့်ပြီးတော့ပြောနိုင်တယ်
၅ နှစ်အထက်ဆိုတော့
၆ နှစ်နဲ့ ၇ နှစ်ဖြစ်မယ်
၈ နှစ်၊ ၉၊ ၁၀၊ ၁၁ ဆိုတာတွေကို မတွေ့ဘူး
 
ဒီတော့ အစက်တွေအကုန်လုံးကိုကြည့်
အစက်တွေအကုန်လုံးကိုကြည့်ရင်
၅ နှစ်ထက်ကြီးတဲ့အစက်တွေက
၆ နှစ် ၃ စက်
၇ နှစ်က တစ်ယောက်
ဒီတော့ ၁၊ ၂၊ ၃၊ ၄ ယောက်
၅ နှစ်ထက်ကြီးတာ ၄ ယောက်ရှိတယ်
ပြောင်းပြန်လည်းသွားလို့ရတယ်
၅ နှစ်ထက်ငယ်တဲ့သူဘယ်နှစ်ယောက်ရှိလဲ
ဟုတ်ပြီ ၅ နှစ်ထက်ငယ်ရင်
၃ နှစ်၊ ဒါမှမဟုတ် ၄ နှစ်ဖြစ်မယ်
 
ဒီအစက်တွေကိုကြည့်ရင်
ပါတီကိုလာတဲ့သူတွေထဲက
၅ နှစ်ထက်ငယ်တဲ့သူ
တစ်ယောက်ပဲရှိတာကို တွေ့ရမယ်
ဒါက စိတ်ဝင်စားစရာကောင်းမယ်လို့ မျှော်လင့်ပါတယ်

Romanian: 
ci ni s-ar fi dat doar acest grafic cu puncte,
și ni s-ar fi spus că
aici sunt vârstele.
Aici sunt vârstele exprimate în ani,
iar fiecare punct reprezintă un elev de la petrecere,
deci, pe baza acestui grafic cu puncte:
"Câți elevi sunt la petrecere cu vârsta mai mare de cinci ani?"
Ei bine, ne-am fi putut uita aici.
Bine, mai mult de cinci ani?
Ar fi șase ani și șapte ani.
Nu este nimeni de opt, nouă,
10, 11 sau altceva mai mare.
Deci ne uităm la toate aceste puncte.
Hai să ne uităm la punctele de aici
care reprezintă mai mult de cinci ani.
Sunt trei de șase ani
și unul de șapte ani.
Deci, sunt unu, doi, trei, patru persoane
mai mari de cinci ani.
Am fi putut să zicem și invers.
Câte persoane sunt cu vârsta mai mică de cinci ani?
Ei bine, am fi putut spune:
mai puțin de cinci ani înseamnă
fie trei ani, fie patru ani.
Și dacă ne uităm acolo
vedem că este doar unul.
O singură persoană prezentă la petrecere
are mai puțin de cinci ani.
Sper că ți s-a părut interesant.

Italian: 
e se non avessimo affatto la tabella
e se ci chiedessero
se l'asse fosse graduato con l'età
ciascun punto rappresenta uno
studente alla festa
Usando l'asse graduato quanti bambini
hanno più di 5 anni?
basta guardare
quanti ne hanno 6 o 7
(non ce ne sono di più grandi)
basta guardare tutti i punti in
corrispondenza dei 6 o 7 anni
Ce ne sono 3 di 6 anni
e uno che ha 7 anni, in tutto quattro
bambini che hanno più di 5 anni
O potete chiedervi l'opposto: quanti bimbi
aventi meno di 5 anni
vuol dire quelli che hanno 3 o 4 anni
ce n'è uno solo alla festa con
meno di 5 anni

Czech: 
Když nemám tabulku a mám jen 
graf rozložení četnosti a někdo nám řekne:
Toto jsou roky nebo stáří 
a každá tečka je jeden žák na oslavě.
Na základě tohoto grafu urči, 
kolik lidí je starších než pět let.
Můžeme se na to podívat a říct: 
"Fajn, více jak pět let"
To jsou šestiletí nebo sedmiletí.
Ujistěte se, že tam není nikdo osmiletý, 
devítiletý, desetiletý, jedenáctiletý...
Pojďme se tedy podívat na ty tečky, 
které jsou starší než pět let.
Jsou zde tři šestiletí a jeden sedmiletý.
Takže jsou zde čtyři lidé, 
kteří jsou starší, než pět let.
Můžeme na to jít i opačně.
Kolika lidem je méně než pět let?
Méně než pět je tříletým a čtyřletým.
A když se podíváme na ty tečky, 
tak vidíme, že je tam jenom jedna.
Jenom jedné osobě na oslavě 
je méně než pět let.
Doufám, že to pro Vás bylo zajímavé.

Thai: 
เราไม่มีตารางข้อมูล เรามีแค่พลอตเส้นตรง
และถ้ามีคนบอกว่า
ดูสิ
คุณรู้ว่านี่อายุตรงนี้ นี่คือ
อายุเป็นปี และแต่ละจุดแทน
นักเรียนที่อยู่ในงานเลี้ยง แล้วจากพลอตเส้นนี้
มีกี่คนที่อายุมากกว่า 5 ปี
คุณก็ดูพลอต แล้วคุณบอกว่า โอเค
มากกว่า 5 ปี
ฉันมี 6 ปีหรือ 7 ปี และที่ไม่ได้เขียนไว้
8, 9, 10, 11
ไปเรื่อยๆ
งั้นลองดูจุดทั้งหมดนี่ ดูจุดทั้งหมด
ที่อายุมากกว่า 5 ปี มี 6 ปี
กับ 7 ปี จึงมี 1, 2, 3, 4 คนที่อายุมากกว่า
5 ปี
หรือถ้าคุณมองอีกทาง คุณดูว่ามีคนน้อยกว่า
5 ปีกี่คน
แล้วคุณนับอายุน้อยกว่า 5 ปี
จะมี 3 ปี
กับ 4 ปี
และเมื่อคุณดูจุดเหล่านี้ คุณเห็นว่ามี
1 คนเท่านั้นในงานที่อายุน้อยกว่า 5 ปี
หวังว่าคุณคงเห็นว่ามันน่าสนใจนะ

Tamil: 
இடது தரவை எடுத்து விடுவோம்.
எத்தனை குழந்தைகள் எந்த வயதில்
உள்ளனர் என்பதை வரி சதியை
கொண்டு அறியலாம்.
விழாவில் உள்ள குழந்தைகளில்
5 வயதுக்கு மேல் எத்தனை பேர் உள்ளனர்?
இங்குள்ள வரி சதியில் 5 வயதிற்கு மேல்
6 மற்றும் 7 வயதில் உள்ளனர், 8,9, 10, 11 வயதில்
யாரும் இல்லை
5 வயதிற்கு மேல் உள்ள புள்ளிகளை கூட்டுவோம்
மூன்று 6 வயது குழந்தைகள் உள்ளனர்.
ஒரு 7 வயது குழந்தை உள்ளது. மொத்தம் 4 குழந்தைகள்
5 வயதிற்கு மேல் உள்ளனர்.
அடுத்து 5 வயதிற்கு குறைவாக எத்தனை
குழந்தைகள் உள்ளனர்.
5 வயதிற்கு கீழ், 3 மற்றும்
4 உள்ளது.
புள்ளிகளை கணக்கிட்டால்
மூன்று வயதில் ஒரே ஒரு குழந்தை உள்ளது.

Japanese: 
たとえこの表がなくても，
線プロットさえあれば，...
誰かが，何か質問した時，…
まず，ここあるのは歳です。
これは歳を何歳かで書いています。
それぞれの点はパーティにいた
子を示しています。
すると，この線プロットを見れば，
5 歳よりも上の子は何人ですか?
という質問にもこたえられますね。
これを見ていくと，
5 歳よりも上の年の子というのは，
6 歳か 7 歳の子ですね。
まあ 8 歳，9 歳，10 歳，とあっても
いいですがここにはありません。
では，この点を見ていきましょう，…
5 歳よりも年上の点を
全部見ることができます
すると，3 人の 6 歳と，
1 人の 7 歳がいます。
すると，1, 2, 3, 4 人の
5 歳よりも年上の子がいると
いうことがわかります。
反対のこともできます。
5 歳よりも年下の子は何人ですか?
と聞くこともできます。
すると，5 歳よりも年下の子は，
3 歳か 4 歳なので，
そしてこれらの点を見ると，
1 個しか点がないことがわかります。
パーティでは，1 人の子だけが
5 歳よりも年下です。

Bulgarian: 
ако не разполагахме с таблицата,
а само с линейната диаграма
и ако някой ни каже:
"Това тук са годините.
Това е възрастта в години
и всяка точка представя някой 
ученик от партито.
Тогава въз основа на тази линейна
диаграма
колко деца са на повече от 5 години?"
Тогава ще погледнеш диаграмата и ще кажеш:
"На повече от 5 години ли?
Това ще са децата на 6 или 7 години.
Не са показани възраст 8, 9,
10, 11 и така нататък.
Ами да разгледаме всички точки.
Нека разгледаме всички точки тук,
над 5-годишните.
Има 3 деца на 6 години
и има 1 дете на 7 години.
Следователно има 1, 2, 3, 4 деца,
които са на повече от 5 години.
Би могъл да направиш и обратното.
Може попиташ колко деца са на
по-малко от 5 години?
Тогава си казваш:
"На по-малко от 5 години са
3-годишните и 4-годишните."
И когато прегледаш тези точки,
виждаш, че има само 1 точка.
Само 1 човек на партито
е на по-малко от 5 години.
Надявам се, че ти беше интересно.

Ukrainian: 
тільки з лінійним графіком,якщо хтось
скаже-"дивись
це вік,
Це наш вік, і кожна крапка показує
Учня на вечірці.Отже,спираючись на цей графік
Скільки тут дітей старших п'яти років?
І якщо подивитись сюди,то діти,старші за 5
матимуть 6 чи 7 років, чи 8, 9, 10, 11 і так далі
і так далі...
То ж давайте подивимось на усі ці крапки, що
позначають дітей,старших 5 років
Тут є троє віком 6 років,і одна семерічна дитина,
Отже, тут є 1, 2, 3, 4
дитини,які старші п'яти років.
Та з іншої сторони ви можете побачити,скільки ж дітей
тут молодших п'яти років.
Тоді молодші 5 років будуть 3-річні
або кому 4 роки
І коли ви дивитесь на цю крапку,то бачите
що є лише одна дитина на вечірці,яка віком молодша п'яти років

Vietnamese: 
nếu chúng ta không có cái bảng và chúng ta chỉ có đồ thị này,
và nếu ai đó hỏi rằng nhìn xem, thì các em biết rằng,
đó là những dố tuổi ngay đây.
Nó có số các tuổi mà chúng ta có,
và mỗi chấm tròn đại diện cho một người trong bữa tiệc.
Dựa vào đồ thị này,
có bao nhiêu người trên 5 tuổi?
Nào, các em có thể nhìn vào đây và các em có thể nói rằng,
được thôi, lớn hơn 5 tuổi.
Đó sẽ là 6 tuổi và 7 tuổi.,
Nó không chỉ ra ai có 9 tuổi, 10 tuổi,
10, 11, nhiều hơn, nhiều hơn, nhiều hơn, nhiều hơn.
Giờ chúng ta hãy nhìn vào tất cả các chấm tròn.
Hãy nhìn vào tất cả các chấm ở ngây đây,
đó là trên 5 tuổi.
Có 3 người 6 tuổi
và có một người 7 tuổi.,
Vậy có một, hai, ba, bốn người,
mà họ lớn hơn 5 tuổi.,
Hoặc các em có thể nói cách khác.
Có bao nhiêu người nhỏ hơn 5 tuổi?,
Và khi đó các em có thể nói rằng được thôi,
nhỏ hơn 5 tuổi sẽ là,
ba tuổi hoặc bốn tuổi.,
Và khi các em nhìn vào những chấm đó,
Các em chỉ thấy có một chấm.
Chỉ có một người tham sự là,
nhỏ hơn năm tuổi..
Hy vọng rằng các em sẽ thấy nó thú vị.

Korean: 
만약 자료가 없고
점도표만 있다면 어떻게 될까요?
밑의 숫자는 나이를 의미하고
각 점은 아이들을 나타내죠
점도표를 이용해
나이가 5살보다 많은 아이는
몇 명인지 구해 봅시다
5살보다 많은 나이는
6살, 7살입니다
그 이상은 없어요
그러므로 5살보다 많은
6살과 7살의 점을 보면
6살인 아이는 3명이고
7살인 아이는 1명입니다
따라서 5살보다 나이가
많은 아이는 모두 4명입니다
그렇다면 5살보다
어린 아이들은 몇 명일까요?
5살보다 어리면
3살 또는 4살이겠죠
표를 보니 점이
한 개밖에 없네요
그러므로 5살보다
어린 아이는 1명입니다
끝났습니다

German: 
Wenn Du Deine Tabelle nicht hättest
sondern nur das Liniendiagramm,
und jemand würde sagen:
"Guck mal! Hier ist das Alter,
das Alter der Gäste in Jahren,
und jeder Punkt
steht für einen Geburtstagsgast.
Jetzt möchte ich gerne wissen
wie viele Gäste älter als 5 sind."
Du schaust Dir fix
das Liniendiagramm an und denkst:
"Älter als 5? Das wären alle,
die 6 oder 7 sind.
Das Diagramm zeigt niemanden, der
8, 9, 10, 11 Jahre alt oder älter ist."
Jetzt brauchst Du nur
alle Punkte bei 6 und 7 Jahren zählen.
3 Gäste sind 6 Jahre alt
und ein Gast ist 7.
Insgesamt sind also 1, 2, 3, 4 Gäste
älter als 5.
Könntest Du jetzt herausfinden,
wie viele Gäste jünger als 5 sind?
Also jünger als 5 Jahre sind alle,
die 4 oder 3 Jahre alt sind.
Und wenn Du Dir diesen Bereich ansiehst,
stellst Du schnell fest:
"Hier ist nur ein Punkt!
Nur ein Gast ist jünger als 5."
Ich hoffe Du magst Liniendiagramme

English: 
if we didn't have the table
and we just had the line plot,
and if someone said hey look, you know,
these are ages right over here.
This has our ages in years old,
and each dot represents a
student who's at the party.
So based on this line plot,
how many people are more
than five years old?
Well, you could look at
this and you could say,
okay, more than five years old.
That would be six years
old or seven years old.
It's not showing anyone who's eight, nine,
10, 11, and on, and on, and on, and on.
So let's look at all the dots.
Let's look at all the dots here
that are more than five years old.
There are three six-year-olds
and there's one seven-year-old.
So there are one, two, three, four people
who are old than five years old.
You could go the other way around.
You could say how many people
are less than five years old?
Well then you could say, okay,
less than five years old would be
either three years old or four years old.
And when you look at those dots,
you see there's only one dot.
Only one person attending the party
is less than five years old.
Hopefully, you found that interesting.

Swahili (macrolanguage): 
kama tungekuwa hatuna jedwali na tuna mstari wa alama tu,
na kama mtu angesema,
kuna umri wa watoto hapa
Hii ina umri kwa miaka,
na kila nukta inawakilisha mwanafunzi aliye kwenye sherehe.
Kwa hiyo kwa kutumia huu mstari wa alama,
watoto wangapi wana umri zaidi ya miaka mitano?
Unaweza kuangalia na kusema,
sawa, zaidi ya miaka mitano.
Hiyo itakuwa miaka sita au miaka saba.
Haionyeshi yoyote ambaye ana nane, tisa
10, 11, na kuendelea, na kuendelea.
Kwa hiyo ngoja tuangalie nukta zote hizi.
Hebu tuangalie nukata zote hapa
ambazo ni zaidi ya miaka mitano.
Kuna  tatu za miaka sita
na kuna moja ya miaka saba.
Kwa hiyo kuna watoto moja, mbili, tatu, nne
ambao wana miaka zaidi ya mitano.
Unaweza kwenda upande mwingine.
Unaweza kusema ni watoto wangapi wana miaka chini ya mitano?
Unaweza kusema
chini ya miaka mitano itakuwa
huenda ikawa miaka mitatu au miaka minne.
Na wakati ukiangalia nukta hizo
utaona kuna nukta moja tu.
Mtoto mmoja tu aliyehudhuria sherehe
yuko chini ya miaka mitano
Natumaini, hii itakuwa imekuvutia.

Serbian: 
то тамо, да нисмо имали табелу, да смо имали само линијски графикон, и да нам је неко рекао:
"Хеј, види,
ово су узрасти овамо,
то су наши узрасти - старост у годинама, и свака тачка
представља ученика који је на журци, тако да на основу овог линијског графикона,
колико особа има више од 5 година?"
Па, могли би да погледате ово и да кажете: "Ок, старији од 5 година,
то би било 6 година стари или 7 година", не приказујемо ко има 8, 9, 10, 11 и
тако даље и тако даље.
Па, хајде да погледамо све тачке, хајде да погледамо све тачке
које су старије од 5 година. Има три од 6 година,
и има један од 7 година старости. Тако да има 4 особе које су
старије од 5 година.
Можете и кренути на другу страну, можете питати колико особа је млађе
од 5 година?
Па онда, рекли би, мање од 5 година, то би биле или 3 године
или 4 године.
И када гледате те тачке
видите да постоји само једна тачка. Само једна особа која присуствује журци има мање од 5 година.
Надам се да вам је ово било интересантно.

Dutch: 
we hebben geen tabel, en iemand vraagt
Kijk,
Je weet dat dit hier leeftijden zijn,
en elke stip komt overeen met
één leerling op het feestje.
De vraag is: hoeveel zijn er ouder dan 5?
Dan kan je hier kijken, en zeggen: 
meer dan 5 jaar betekent
5 of 6 jaar oud, want er staat 
niets bij 8, 9, 10, 11, ...
enzovoort.
Dus laten we de stippen eens bekijken
voor meer dan 5 jaar oud.
Er staan hier 3 van 6 jaar oud,
en er staat hier 1 van 7 jaar oud,
dus dat is 1, 2, 3, 4 personen,
die ouder zijn dan 5 jaar.
Je kan omgekeerd ook vragen:
hoeveel personen zijn jonger dan 5.
jonger dan 5.
Nou, jonger dan 5 betekent 3 ...
of 4 jaar oud.
En als je dan kijkt,
zie je dat er maar één stip staat.
er is maar één persoon die jonger dan 5 jaar oud is.
Ik hoop dat je dit interessant vond.

Japanese: 
これに興味を持って
もらえると嬉しいです。

German: 
bald so sehr wie ich.

Ukrainian: 
Надіюсь, що це було цікаво.

Tamil: 
வரி சதியால் பயனுள்ள முறையில் தரவு விவரங்களை அறியலாம்.
