
Italian: 
Dobbiamo spostare il puntino arancio
su -0.6 in questa retta
Il punto ora è sullo zero
vediamo, questo è -2
qui è +2
ogni tacca corrisponde ad una unità
qui è -1
-2
Qui abbiamo -0.5
Dobbiamo spostarci a sinistra di -0.5
qui dovrebbe essere -0.6
un altro decimo
qui dovrebbe essere -0.6
Facciamo un altro paio di esercizi
Spostate il punto arancio
su 1.9 nulla retta
Stessa scala dell'esercizio precedente
Qui siamo ad 1 
infatti qui è 0.5, poi 1, poi 1.5
e 1.9 è un decimo meno di 2
questo è 2
un decimo meno
e visto che ci fa spostare
il cursore solo in passetti
di un decimo alla volta
questo dovrebbe proprio essere 1.9

Dutch: 
We moeten de oranje stip naar 0,6 (EN:0.6)
op de getallenlijn brengen.
Dus nu staat de stip op 0.
en dit is min 2,
en dat is plus 2.
Dus die grote strepen zijn 1
en min 1.
min 2.
Dit is dan min 0,5.
Dus we zijn een beetje meer negatief dan -0,5
Dat is dan -0,6.
We moeten nog 1 tiende verder.
Dus dit is -0,6.
Laten we er nog een paar doen.
"Breng de oranje stip naar 1,9 op de getallenlijn."
Dus we hebben dezelfde schaal als daarnet.
Dit is 1; dit is 0,5 dan 1 en dan 1,5 ...
en 1,9 is maar 1 tiende minder dan 2.
Dat is .. dan ... dat is 2...
dus 1 tiende minder dan dat.
Dit zijn de tienden
dus
dit lijkt behoorlijk dicht bij 1,9.

German: 
Wir sollen den orangen Punkt zur -0.6 
auf der Zahlengerade bewegen
Der Punkt ist jetzt bei Null...
und dies hier ist die -2
und dies hier ist +2
Jeder der großen Striche,
entspricht wohl 1
Dies wäre -1
-2
Dies hier drüben wäre -0,5
Wir zu etwas mehr negativ, als -0,5
Das wäre dann -0,6
Wir wollen ein Zehntel weiter.
Das sieht richtig für -0,6 aus.
Lass uns noch ein paar mehr machen.
"Bewege den orangen Punkt zur 1,9 
auf der Zahlengerade"
Es scheint der gleiche Maßstab, 
wie im letzten Beispiel zu sein.
Das führt uns zu 1
In der Tat dies ist 0,5, 1 und 1,5
und 1,9 ist nur ein Zehntel weniger als 2
Es wird sein… last uns sehen… das ist 2…
so ein Zehntel weniger als dies.
Angenommen, wir bewegen uns in Zehnteln
und es sieht so aus,
so dies ist sehr nah an 1,9.

Tamil: 
ஆரஞ்சு நிற புள்ளியை -0.6க்கு எண்கோட்டில் நகர்த்த வேண்டும்.
ஆரஞ்சு நிற புள்ளி இப்பொழுது 0வில் உள்ளது.
எண்கோட்டில் எதிர்ம எண்-2ம்
நேர்ம எண் 2ம் உள்ளது.
எண்கோட்டில் உள்ள ஒவ்வொரு பெரிய வெட்டுக் கோடும் ஒன்றையும், -ஒன்றையும் குறிக்கிறது.
இது -1
இது -2
இங்குள்ளது -0.5
0.5க்கு மேலும் கொஞ்சம் எதிர்மத்தில் போவோம்.
இது -0.6
அடுத்த பத்தாவதுக்குச் செல்வோம்.
அங்கிருப்பது -0.6
இதைப்போல் மேலும் இரண்டு பயிற்சிகள் செய்வோம்.
ஆரஞ்சு நிற புள்ளியை 1.9க்கு நகர்த்து.
முன்பு காட்டிய உதாரணத்தில் இருந்த அதே அளவுகள்தான்.
நேர்ம எண் 1க்குச் செல்கிறோம்.பின் 0.5,1.5...
1.9என்பது தசமத்தில் ஒன்று இரண்டுக்கு குறைந்துள்ளது.
இங்குள்ளது இரண்டு.
தசமத்தில் ஒன்று குறைந்துள்ளது.
பத்திலேயே தங்கிவிடுவோம்
போல் தெரிகிறது.
இப்பொழுது 1.9க்கு அருகில் உள்ளது.

Hindi: 
हमें नारंगी बिंदु को संख्या रेखा पर -0.6 तक ले जाने को कहा गया है।
तोह, बिंदु अभी शुन्य पर है।
और देखिए, यह है -2.
यह है ऋणेत्तर (पॉसिटिव / (+)ve) 2
यह सारी लंबी फाँके, अंक 1 की तरह लगते है।
तोह यह होगा -1.
-2
यहाँ होगा -0.5
ईसिलए हम -0.5 से और कम संख्या तक जाएँगे।
वह होगा -0.6।
हमें एक और दसवें अंक तक जाना है।
तोह यह है -0.6
हम अब कुछ और ऐसे प्रशन करेंगे।
नारंगी बिंदु को संख्या रेखा पर 1.9 तक ले जाएँ।
लगता है कि हमारे पास पिछले प्रशन का सामान्य नाप है।
तोह यह हमें 1 तक ले आया है; वास्तव में यह 0.5, 1, 1.5, ... है।
1.9, 2 से सिर्फ दसवाँ कम है।
तोह यह होगा, ... देखते हैं, .... 2
इससे 1/10 या 0.1 कम
माननते हुए कि यह हमें 1/10 तक लेकर जा रहा है,
और यह लगता है
यह 1.9 के बहुत करीब है।

Bulgarian: 
Искат от нас да преместим оранжевата точка до -0,6 на числовата ос.
Точката сега е на 0...
И, да видим, това е -2,
това е 2.
Всяка от тези големи чертички изглежда е 1.
Така че това ще е -1,
-2,
а това тук ще е -0,5.
Ще отидем към малко по-отрицателно число от -0,5.
Това ще е -0,6.
Искаме да се придвижим с още една десета.
Това изглежда около -0,6.
Нека направим още няколко такива примера.
"Премести оранжевата точка до 1,9 на числовата ос."
Изглежда имаме същата скала като в предишния пример.
Това ни води до 1; всъщност, това е 0,5 и тук е 1, а тук е 1,5...
I 1,9 ще е с една десета по-малко от 2,
така че то ще е... да видим... това е 2 –
тоест с една десета по-малко от това.
Мисля, че можем да отбелязваме само десети.
Така че това изглежда доста близо до 1,9.

Indonesian: 
Kita diminta untuk memindahkan
titik oranye ke -0.6 pada garis bilangan
Titik oranye masih pada Nol
ini adalah -2,
ini adalah positif 2.
dan garis ini sepertinya 1
Maka ini tentunya -1
-2
Sebelah sini tentunya -5
Kita akan pergi lebih jauh daripada -0.5
pastinya adalah 0.6
Kita pindah sepersepuluh langkah
Maka tempatnya adalah -0.6
Mari kita latihan beberapa kali lagi
"Pindahkan titik oranye ke 1.9
di garis bilangan
Nampaknya kita punya skala sama
dengan contoh sebelumnya.
Ini bawa kita ke 1; maka ini 0.5, 1, 1.5..
dan 1.9 akan ada di 1/10 sebelum 2
Jadi kira kira , ... ini dua,
maka 1/10 sebelum angka 2.
Anggap ini adalah se per sepuluhnya
menjadi seperti ini
Nampaknya sangat dekat ke 1.9

Thai: 
เขาบอกให้เราเลื่อนจุดสีส้มไปยัง -0.6
บนเส้นจำนวน
จุดนั้น จุดตรงนี้อยู่ที่ศูนย์ --
ลองดู นี่คือ -2
นี่คือบวก 2.
ขีดใหญ่แต่ละอัน มันคือ 1
นี่ก็คือ -1.
-2.
อันนี้ตรงนี้ก็คือ -0.5.
เราจะติดลบกว่า -0.5 นิดหน่อย.
มันก็คือ -0.6.
เราไปอีกหนึ่งในสิบ.
มันน่าจะอยู่แถวๆ -0.6 แล้ว.
ลองทำอีกสองสามข้อกัน.
"เลื่อนจุดสีส้มไปยัง 1.9 บนเส้นจำนวน"
ดูเหมือนว่ามันจะมีสัดส่วนเหมือนกับ
ตัวอย่างที่แล้ว.
นี่ก็คือ ที่จริง อันนี้คือ 0.5, 1, 1.5 --
และ 1.9 จะห่างจาก 2 เพียงหนึ่งในสิบ
มันจะ -- ลองดู -- นั่นคือ 2 --
น้อยลงไปหนึ่งในสิบ.
และสมมุติว่ามันล็อกไว้ที่หนึ่งในสิบ
มันเป็นแบบนี้
ดูใกล้กับ 1.9 แล้ว.

Czech: 
Máme přesunout oranžovou tečku
na číselné ose na hodnotu -0,6.
Tečka je v tuto chvíli na 0.
Tohle je -2 a tohle je 2.
Takže každá z těchto větších odrážek je 1.
Toto je tedy -1 a -2.
Tohle tedy bude -0,5.
Když tedy půjdeme trochu dál do záporu,
za -0,5 bude hledané -0,6,
což bude ještě o 1/10 dál.
Tohle tedy vypadá jako -0,6.
Zkusme ještě pár příkladů.
Přesuňte oranžovou tečku
na hodnotu 1,9 na číselné ose.
Vypadá to, že máme stejné měřítko
jako v předchozím příkladu.
Takhle se dostaneme na 1.
Ve skutečnosti je tohle 0,5; 1 a 1,5.
A 1,9 bude jen o 1/10 menší než 2.
Takže to bude, když tohle je 2,
tak o 1/10 méně.
A teď předpokládám,
že skáčeme po desetinách.
A vypadá to tak,
protože tohle vypadá hodně jako 1,9.

Georgian: 
გვთხოვენ, გადავიტანოთ სტაფილოსფერი წერტილი
-0,6-ზე რიცხვით ღერძზე.
წერტილი, ახლა არის ნული...
და მოდით, ვნახოთ, ეს არის -2.
ეს არის დადებითი 2.
თითოეული ეს დიდი ხაზი არის 1.
ეს იქნება -1
-2
ეს აქ იქნება -0,5.
ჩვენ უნდა წავიდეთ უფრო უარყოფითში, ვიდრე
-0.5.
ეს იქნება -0,6
გვინდა გადავიდეთ კიდევ მეათედით.
ეს არის, ალბათ, -0,6.
გავაკეთოთ კიდევ რამოდენიმე.
"გადაიტანეთ სტაფილოსფერი წერტილი
1,9-ზე რიცხვით ღერძზე."
--ჩანს, იგივე მასშტაბი გვაქვს, რაც წინა
მაგალითზე გვქონდა--
ამას მივყავართ 1-თან. --ფაქტობრივად, ეს
არის 0,5, 1, 1,5...
და 1,9 იქნება მხოლოდ ერთი მეათედით ნაკლები
2-ზე.
ეს იქნება... ვნახოთ... ეს არის 2...
მეათედით ამაზე ნაკლები.
და გვჯერა, რომ ეს გვკეტავს მეათედებში.
და ჩანს, რომ ასეა,
ეს ჩანს საკმაოდ ახლო 1,9-სთან.

English: 
We're asked to move the
orange dot to negative 0.6
on the number line.
So the dot right now is at 0.
And let's see,
this is negative 2.
This is positive 2.
So each of these big
slashes look like it's 1.
So this would be
negative 1, negative 2.
This right over here
would be negative 0.5.
So we're going to
go a little bit more
negative than negative 0.5.
That would be negative 0.6.
We want to go another tenth.
And so that looks right
at about negative 0.6.
Let's do a couple more of these.
Move the orange dot to
1.9 on the number line.
So it seems like we
have the same scale
as in the previous example.
This gets us to 1.
In fact, this is 0.5, 1, 1.5.
And 1.9 is only going to
be a tenth less than 2.
So it's going to be--
let's see, that's 2,
so a tenth less than that.
And I'm assuming that it's
locking us to the tenths.
And it looks like it is, so
that looks pretty close to 1.9.

Croatian: 
Traže nas da pomaknemo narančastu točku
na -0.6 na brojevnom pravcu.
Točka je trenutno na nuli.
Pa pogledajmo, tu je -2,
ovdje je pozitivno 2.
Dakle, svaka ova velika crta izgleda kao da je 1
Ovo bi bilo -1
-2
Ovdje bi bilo -0.5
Mi ćemo otići malo više od -0.5
To bi bilo -0.6
Želimo pomaknuti za desetinu više
To izgleda baš kao -0.6
Riješimo još par ovih.
"Pomakni narančastu točku
na 1.9 na brojevnom pravcu."
Izgleda da imamo isti razmjer
kao u prošlom primjeru.
Ovo nam daje 1; zapravo, ovo je 0.5, 1, 1.5...
a 1.9 će biti jedna desetina manje od 2
To će biti... da vidimo... ovdje je 2...
znači desetina manje od toga.
Uz pretpostavku da nas
zaustavlja na desetinama,
a izgleda kao da je,
izgleda prilično blizu broju 1.9

Japanese: 
オレンジの点を数直線上で
−0.６動かしましょう。
オレンジの点は０にあります。
これは、−２です。
これが２です。
大きい目盛り線は１ごとです。
これは、−１です。
−２
ここが、−０.５です。
もう少し移動します。
−０.５より−０.６は１／１０だけ小さいです。
これが、−０.６です。
さらに幾つかやってみましょう。
オレンジの点を1.9動かしましょう。
前の例を同じスケールです
これが１です。
０.５で、１です。
1.5、そして、
1.9は２より0.1だけ小さいです。
これが２なので、
0.1小さい位置で
この辺です。

Norwegian: 
Vi skal flytte den oransje prikken til minus 0,6 på tallinjen.
Nå er den oransje prikken på 0.
Her er minus 2, og her er pluss 2.
Hver av de store strekene er altså 1.
Her er minus 0,5.
Vi skal altså flytte den oransje prikken litt til venstre for minus 0,5.
Her må minus 0,6 være.
Det var riktig.
Vi skal flytte den oransje prikken til 1,9 på tallinjen.
Det ser ut som det vil være den samme tallinjen som før.
Her er 0,5, og her er 1.
1,9 er kun 1 tiendedel mindre enn 2, så det er rett til venstre for 2.
Det må være her.

Polish: 
Proszą nas o przesunięcie pomarańczowej
kropki na pozycję -0.6 na osi liczbowej.
Więc punkt, kropka
jest teraz na pozycji 0...
i widzimy, że tu jest -2,
a tu +2
Więc te duże kreski są
w odległości 1.
tu będzie -1,
-2
A tutaj będzie -0.5,
Więc przesuniemy się trochę bardziej
w stronę ujemnych niż -5.
Tu będzie -0.6.
chcemy przesunąć się
o jedną dziesiątą.
Więc to wygląda na -0.6.
Zróbmy jeszcze kilka przykładów.
Przesuń pomarańczową kropkę
do 1.9 na osi liczbowej.
Wygląda na to, że mamy
taką samą skalę, jak poprzednio.
Teraz przenosimy się do 1;
w zasadzie to jest 0.5, 1, 1.5...
a 1.9 będzie tylko o 0.1 mniejsze od 2.
Więc to będzie...
zobaczmy... to jest 2...
więc o jedną dziesiątą mniej.
Zakładam, że kursor przeskakuje
co 0.1,
a wygląda, że tak jest,
więc to wygląda w przybliżeniu na 1.9.

Danish: 
Vi skal flytte den orange prik til minus 0,6 på tallinjen.
Lige nu er den orange prik på 0.
Her er minus 2, og her er plus 2.
Hver af de her store streger er altså 1.
Det her er minus 0,5.
Vi skal altså flytte den orange prik lidt til venstre for minus 0,5.
Her må minus 0,6 være.
Det var rigtigt.
Vi skal flytte den orange prik til 1,9 på tallinjen.
Det ser ud til at være den samme tallinje som før.
Her er 0,5, og her er 1.
1,9 er kun 1 tiendedel mindre end 2, så det er lige til venstre for 2.
Det må være her.

Arabic: 
لنحرك النقطة على خط الأعداد إلى -0.6
النقطة الملونة الآن عند القيمة صفر
لنرى الآن هذه هي -2
وهذه، 2 إثنان موجبة
كل شخطة كبيرة تمثل واحدة
بذلك ستكون -1 هنا
-2 هنا
على اليمين من هنا ستكون -0.5
سنذهب في الجزء السالب إلى -0.5
ستكون هي القيمة -0.6
أردنا أن نذهب بقدرعُشر واحد
بذلك هي بالفعل حوالي -0.6
لنقم بأكثر من ذلك
حرك النقطة البرتقالية إلى 1.9
وهكذا، وبنفس المقياس كما في المثال السابق
هذا يأخذنا إلى 1; ثم إلى 0.5, 1, 1.5...
1.9 ستكون أقل بعُشرواحد من 2
بالتالي ستكون .. دعونا نرى .. هنا 2 ..
إذاً .. عُشر واحد أقل منها
ولنفرص أنها تبدو لنا مُمثلة بالأعشار
ويبدو أنها هي
إنها تبدو قريبة من القيمة 1.9

Korean: 
주황색 점을 수직선 상에서
-0.6으로 옮겨 봅시다
현재 주황색 점은 0에 있고
양옆에 -2와 +2가 있네요
큰 눈금은 1을 의미합니다
여기는 -1, 여기는 -2
여기는 -0.5입니다
-0.5에서 0.1만큼
왼쪽으로 가면 -0.6이 되겠죠
몇 개 더 해 볼까요?
주황색 점을 수직선 상에서
1.9로 옮겨 봅시다
앞에 있던 문제와 
같은 간격의 수직선입니다
여기는 1이에요
0.5, 1, 1.5
그리고 1.9는 2보다
0.1 덜 가면 됩니다
여기가 2니까
0.1 적게 이동할게요

Romanian: 
Ni se cere sa mutam punctul portocaliu la 
-0.6 pe axa numerelor
Punctul este in acest moment la zero
Si sa vedem, acesta este -2
iar acesta este +2
Asadar fiecare dintre aceste mici 
segmente par sa reprezinte 1
Deci acesta ar fi -1
-2
Acesta de aici ar fi -0.5
Asadar ne vom duce mai departe 
pe axa negativa decat -0.5
Pentru a ajunge la -0.6
mai mergem inca 0.1.
Asadar pe aici ar fi -0.6.
Sa mai facem cateva
"Miscati punctul portocaliu la 1.9 
pe axa numerelor"
Pare ca avem aceeasi scala ca in 
exemplul precedent.
Miscand asa ajungem la 1; de fapt aici este 0.5, 1, 1.5
si 1.9 va fi cu 0.1 mai putin decat 2
Deci va fi... sa vedem... aici este 2
deci 0.1 mai putin decat aici.
Si presupun ca am ajuns unde am nevoie
asa pare
pare foarte aproape de 1.9

Portuguese: 
Pediram-nos que movessemos o ponto laranja para 0,6 negativo 
na linha de números,
Então o ponto aqui agora é zero.
E vamos ver, esse é dois negativo,
Esse é dois positivo
Então cada uma dessas barras parece ser um,
Então seria um negativo, dois negativo
Esse aqui seria zero vírgula cinco negativo
Então vamos um pouco mais adiante,
negativo do que zero vírgula cinco negativo,
Seria zero vírgula seis negativo
Queremos ir mais um décimo,
Então parece correto no zero vírgula seis negativo
Vamos fazer mais alguns desses,
Mova o ponto laranja para um vírgula nove na linha de números
Então parece que temos a mesma escala
como no exemplo anterior,
Isso nos leva a um,
Na verdade, isso é zero vírgula cinco, um, um vírgula cinco
E um vírgula nove só vai ser um décimo menor do que dois,
Então vai ser-- vamos ver, é dois,
então um décimo menor do que isso,
E estou assumindo que estamos presos aos décimos,
E parece que é, 
então parece que é bem próximo de um vírgula nove,

Ukrainian: 
Нас попросили порухати оранжеву 
цятку - 0.6 на числовій прямій.
Отож, цятка зараз у нульовій позначці...
давайте глянемо це -2,
а це додатнє 2.
Кожна з цих великих 
поділок виглядає ніби це 1.
Це буде -1
-2
Ось це тут буде -0.5.
Але нам треба порухатись трошки у 
від'ємнішому напрямку ніж -0.5
Це буде -0.6.
Ми підійшли до інакшого десятка.
Це виглядає наче -0.6.
Давайте виконаємо ще двійко вправ.
Порухайте оранжеву цятку на 
відстань 1.9 на числовій прямій.
Це виглядає, ніби би ми маємо однакову шкалу
як і в попередньому прикладі.
Переносимося до 1; 
насправді це 0.5, 1, 1.5...
і 1.9 буде лише на десяту 
частину менше ніж 2
І це буде..погляньмо..це буде 2...
лише на десяту частину 
менше ніж це.
І припускаючи, що це
підводить нас до десятків,
виглядатиме це ось так,
це виглядає дуже близьким до 1.9.

Serbian: 
Затражено нам је да померимо наранџасту тачку на негативних 0,6 на бројевној правој.
Дакле, положај тачке је сада на нули...
и видите, ово је -2.
ово је позитивно 2.
Дакле, свака од ових великих вертикалних црта изгледа као да је 1.
Дакле, ово би било -1.
-2.
Ово би, управо овде, било -0,5.
Дакле, ићи ћемо мало више у негативном смеру од -0,5.
То би било -0,6.
Желимо да идемо још једну десетину.
Тако да ово изгледа управо као -0,6.
Хајде да урадимо још неколико оваквих.
"Померите наранџасту тачку на 1,9 на бројевној правој."
Дакле, изгледа да имамо исту скалу као у претходном примеру.
Ово нас доводи до 1; у ствари, ово је 0,5, 1, 1,5...
И 1,9 ће бити само за десетину мање од 2.
Тако да ће бити... да видимо... то је 2...
значи, једну десетину мање од тога.
И претпостављам да нас ограничава на десетине,
и изгледа као да јесте тако.
А и изгледа да је прилично близу 1,9.

Catalan: 
Ens demanen que moguem el punt taronja fins a -0,6 sobre la línia numerada.
Ara mateix, el punt es troba a zero.
I això d'aquí és -2. Això és 2.
Així que cada marca gran és 1.
I això és -1.
-2
Això d'aquí és -0,5.
Així que el movem una mica més
cap a l'esquerra que -0,5.
Això és -0,5 i li hem de restar un dècim més.
Això sembla -0,6.
Fem-ne un parell més.
"Moveu el punt taronja fins a 1,9 sobre la línia numerada".
Sembla que aquesta línia té la mateixa escala que l'anterior.
Això ens porta a 1; de fet, això és 0,5; 1; 1,5...
i 1,9 serà només un dècim menys que 2...
Es trobarà... vejam, això és 2, així que un dècim menys...
I suposant que el punt es mou de dècim en dècim,
que jo diria que sí,
això sembla 1,9.

Malay (macrolanguage): 
gerakan titik oren ke -0.6 di atas garisan nombor
jadi titik itu sekarang berada di atas titik 0
dan ini ialah -2 dan ini adalah 2
jadi garisan tebal ini ialah -1... -2 ... -0.5....
kita akan pergi lebih daripada -0.5 . ia akan menjadi -0.6
jadi itulah -0.6
gerakan garisan ke 1.9. ia merupakan skala yang sama seperti contoh sebelum ini.
ini ialah 1 dan ini ialah 1.5
1, 1.5 dan 1.9 ialah kurang sedikit dari 2

Slovak: 
Úlohou je presunúť oranžovú bodku na bod
0,6 na číselnej osi.
Takže, tá bodka je teraz na nule,
pozrime sa, toto je -2,
toto je kladné 2.
Takže, každá z týchto väčších čiarok
vyzerá, že je 1,
takže toto bude -1,
-2
Toto tu bude -0,5.
Takže my sa presunieme ešte kúsok
zápornejšie ako je 0,5.
Tam bude -0,6.
Presunieme sa ešte o jednu desatinu.
Toto vyzerá ako -0,6.
Skúsme ešte pár ďalších.
"Presuňte oranžovú bodku na bod 1,9 na
číselnej osi."
Vyzerá to tak, že máme rovnakú stupnicu
ako minule.
To znamená, že tu je 1, teda toto je
0,5, 1, 1,5...
a 0,9 bude iba o desatinu menej ako je -2.
Takže to bude... pozrime sa... toto je 2
takže o desatinu menej.
Myslím, že nás to to dáva priamo na
desatiny
a vyzerá to asi takto
takže toto by malo byť 1,9.

Chinese: 
我们要移动橙色点到 -0.6。
现在这个点在原点。
我看看。这是-2
这是+2
看上去这是大的线代表1.
这会是-1
-2
这会是-0.5.
我们要移一点点过-0.5
我们要-0.6
要移一个十分之一
好了。那就是-0.6.
让我们再做几个问题。
“移动橙色点到1.9”
这条轴的比例跟上题的一样。
这是一。实际上，这是0.5，1，1.5...
1.9只是比2少1/10。
那就是。。。这是2
要比2少十分之一。
看起来我只能每十分之一移动一格。
这就是答案。
非常靠近1.9

Burmese: 
ကျွန်တော်တို့ကို လိမ္မော်ရောင်အစက်လေးကို နံပါတ်မျဉ်းပေါ်မှာရှိတဲ့ -ဝ.၆ ထိရွှေ့ခိုင်းတယ်။
ဒါက အနုတ် ၂ လို့ပဲ ဆိုပါစို့….
ဒီဟာကတော့ အပေါင်း ၂ ဆိုပါစို့
ဆိုတော့ ဒီမျဉ်းစောင်းတွေထဲက တစ်ခုချင်းဆီက ၁ လို့ထင်ရတယ်
ဒါဆိုရင် အနုတ်၁ ဖြစ်လိမ့်မယ်
အနုတ် ၂
ဒီနေရာကတော့ အနုတ် ဝ.၅ ဖြစ်တယ်
အနုတ် ဝ.၅ ကို နည်းနည်းလေးရွှေ့လိုက်ရင်
အနုတ် ဝ.၆ ရောက်မယ်။
နောက် ဒသမတစ်ခုကို ထပ်သွားမယ်
ဒါဆိုရင် -ဝ.၆ ကိုရောက်သွားမယ်
နည်းနည်းထပ်ကြည့်ရအောင်
လိမ္မော်ရောင်အစက်လေးကို နံပါတ်မျဉ်းပေါ်မှာရှိတဲ့ ၁.၉ ကို ရွှေ့ပါ
အပေါ်က ဥပမာလိုပဲ… တူညီတဲ့အတိုင်းအတာရမယ်လို့ ထင်ရတယ်
အမှန်ကတော့ ဒီမှာအလယ်က ၁… ဒီဘက်က ဝ.၅…. ဒီဘက်က ၁.၅
ပြီးတော့ ၁.၉ က ၂ ထက် ဒသမ တစ်ခုပဲ ငယ်တော့တယ်
ဆက်သွားမယ် ထားပါတော့ ဒါက ၂
အဲ့ဒါကြောင့် ၂ ထက် ဒသမတစ်ခုပဲငယ်တယ်
ဒသမတွေဆီသွားဖို့အတွက် နည်းနည်းခက်ခဲနေသလိုပဲပေါ့
ပြီးတော့ ဒီလိုထင်ရတယ်
၁.၉ နဲ့ အရမ်းနီးသွားပြီ

Swedish: 
Vi är ombedda att flytta den-
-orangea pricken till -0.6 på tallinjen
Så punkten, pricken, är just nu på noll
Och låt oss se, det här är -2-
-och det här är positiva 2
Så varje stora markering verkar vara 1
Så det är skulle vara -1
-2
Det som är här skulle vara -0.5
Så vi ska flytta lite mer negativt än -0.5
Det borde vara -0.6
Vi vill flytta en tiondel till
Så det ser ut att vara runt -0.6
Vi gör ett par till såna här
"Flytta den orangea-
-pricken till 1.9 på tallinjen"
Det ser ut som om vi har-
-samma skala som i det tidigare exemplet
Det här är 1; faktiskt är det här 0.5, 1, 1.5-
-och 1.9 är bara en tiondel mindre än 2
Så det är... Låt oss se... Det är 2
Så en tiondel mindre än det
Och jag antar att den låser oss vid tiondelar
Och det ser det ut som om den gör
Så det ser ut att vara ganska nära 1.9

Vietnamese: 
Chúng ta được yêu cầu di chuyển chấm màu cam tới -0.6 trên trục số.
Cái chấm đó, hiện tại đang ở điểm 0
và hãy xem đây là -2
còn đây là 2.
Vậy mỗi 1 cái gạch bự này là 1.
Nên đây sẽ là -1.
-2
Điểm này ngay đây sẽ là -0.5.
Chúng ta di chuyển tới điểm âm hơn -0.5 một chút.
Đó là -0.6
Chúng ta muốn di chuyển thêm 1/10 nữa.
Vậy đây nhìn đúng là -0.6 đó.
Hãy làm thêm 1 vài ví dụ nữa nhé.
"Di chuyển chấm màu cam tới 1.9 trên trục số."
Nó nhìn như thể chúng ta có cùng tỉ lệ với ví dụ trước.
Nó đưa chúng ta tới điểm 1; thực tế đây là 0.5, 1, 1.5...
và 1.9 thì sẽ là 1/10 bé hơn 2.
Vậy thì đây nhìn có vẻ như,... đây là 2.
1/10 bé hơn 2.
Giả dụ như họ đang khóa chúng ta ở phần 10,
và có như đúng là thế thật.
Đây nhìn có vẻ khá gần với 1.9 rồi.

Norwegian: 
Det var riktig.
Vi skal nå flytte den oransje prikken ti 0,5 på tallinjen.
Det vet vi allerede, hvor er. Det er samme tallinje som før.
Det her er 1, så 0,5 er halveis til 1. Det er det lille punktet.
Det var riktig.

Burmese: 
နောက်ထပ်တစ်ခု ထပ်လုပ်ကြည့်ရအောင်
လိမ္မော်ရောင်အစက်ကို နံပါတ်မျဉ်းပေါ်က ဝ.၅ ကိုရွှေ့ပါ
ကောင်းပြီ… ခုနကလိုပဲ အတိုင်းအတာ အတူတူပဲ
အတိုင်းအတာ စစ်ဖို့က အရေးကြီးတယ်
ဒီမှာ ၁…. ဝ.၅ က တစ်ဝက်မှာရှိတယ်
ဒီနေရာမှာ အမှတ်အသားသေးသေးလေး ဖြစ်နေလိမ့်မယ်။

Thai: 
ลองทำอีกกัน.
"เลื่อนจุดสีส้มไปยัง 0.5 บนเส้นจำนวน"
นั่นก็ -- เหมือนเดิม เรามีสัดส่วนเดิม
การตรวจสัดส่วนนั้นสำคัญ
และอันนี้ตรงนี้คือ 1, และ 0.5 คือครึ่งทาง.
มันจะอยู่ที่ขีดเล็กนี่ตรงนี้.

Serbian: 
Хајде да урадимо још један од ових.
"Померите наранџасту тачку на 0,5 на бројевној правој."
Па, то је... поново имамо исту скалу,
важно је да увек проверите скалу.
И ово, управо овде, је 1, дакле 0,5, тако да ће бити на пола пута,
тако да ће то бити управо ова мала цртица.

Bulgarian: 
Нека направим още един пример.
"Премести оранжевата точка до 0,5 на числовата ос."
Това отново има същата скала
и е важно винаги да се проверява скалата.
Това тук е 1, така че 0,5 ще е на половината,
така че ще е тази малка чертичка тук.

Malay (macrolanguage): 
ini adalah 1.9
gerakan titik oren ke 0.5
sekali lagi ini adalah skala yang sama

Ukrainian: 
Давайте зробимо ще декілька вправ.
Порухайте оранжеву цятку на 
відстань 0.5 на числовій прямій.
Що ж, це..знову ж таки, ми 
маємо ту саму шкалу,
це важливо завжди перевіряти шкалу.
Отож, це буде 1, а 0.5 
буде напівшляху звідси,
Це буде ось ця маленька 
позначка ось тут.

Japanese: 
もう一つしましょう
オレンジの点を0.5数直線上で
移動します。
同じスケールですね。
必ず、スケールをチェックしましょう。
１がここで、0.5はその半分です。

Romanian: 
Sa mai facem inca una
"Miscati punctul portocaliu la 0.5 
pe axa numerelor"
Deci, inca o data, avem aceeasi scala
este important sa verificam 
de fiecare data scala
Si acesta de aici este 1. asadar 
0.5 ar fi la jumatatea drumului
deci acest mic semn de aici.

Georgian: 
გავაკეთოთ კიდევ ერთი.
"გადაიტანეთ სტაფილოსფერი წერტილი 0,5-ზე
რიცხვით ღერძზე."
ეს არის... კიდევ ერთხელ, გვაქვს იგივე
მასშტაბი
--მნიშვნელოვანია, ყოველთვის შეამოწმოთ 
მასშტაბი--
და ეს აქ არის 1, ანუ, 0,5 იქნება მისი
ნახევარი,
ეს იქნება პატარა ნიშანი აქ.

Chinese: 
让我们再做一道题。
“移动橙色点到0.5”
这条轴还是一样的比例。
检查比例是很重要的。
这是1，所以0.5 是在一半
就在小线上。

Portuguese: 
Vamos fazer mais um destes,
Mova o ponto laranja para zero vírgula cinco na linha de números,
bom, mais uma vez, temos a mesma escala
É importante checar sempre a escala,
E esse aqui é um,
Então zero vírgula cinco seria metade, e aquela pequena marca 
ali.

Vietnamese: 
Hãy làm thêm 1 ví dụ dạng này nuwaax nhé.
"Di chuyển điểm màu cam tới điểm 0.5 trên trục số."
1 lần nữa, .. chúng ta có cùng tỉ lệ cũ.
Kiểm tra tỉ lệ rất quan trọng.
Và điểm này ở ngay đây là 1, vậy 0.5 thì cách đây 1 nửa.
Vậy thì đây, chính là điểm này.

Polish: 
Zróbmy jeszcze jeden przykład.
Przesuń pomarańczową kropkę
do 0.5 na osi liczbowej.
Tak więc... znów mamy tę samą skalę
zawsze ważne jest,
żeby sprawdzić skalę.
Tutaj jest 1,
więc 0.5 będzie w połowie drogi,
więc to będzie ten mały znaczek, tutaj.

Korean: 
1.9에 근접한 것 같죠?
하나 더 해 봅시다
주황색 점을 수직선 상에서
0.5로 옮겨 봅시다
이번에도 동일한 수직선이고
이 값은 1입니다
여기서 반만큼 가면
이 위치가 0.5입니다

Arabic: 
ولنقم بتمرين آخر
حرك النقطة الملونة على خط الأعداد إلى 0.5
حسناً، مرة أخرى وبنفس المقياس
من المهم دوماً التحقق من المقياس
على اليمين قليلاً 1، بذلك 0.5 في المنتصف
بذلك تصبح هنا على اليمين قليلاً

Danish: 
Det var rigtigt.
Vi skal nu flytte den orange prik til 0,5 på tallinjen.
Det ved vi allerede, hvor er. Det er samme tallinje som før.
Det her er 1, så 0,5 er halvvejs til 1. Det er det her lille punkt.
Det var rigtigt.

Hindi: 
हम अब एक और ऐसा प्रशन करेंगे।
नारंगी बिंदु को संख्या रेखा पर 0.5 तक ले जाएँ।
अब फिर हमारे पास एक समान नाप है।
संख्या रेखा के नाप को जाँचना आवश्यक होता है।
यह 1 है, इसलिए 0.5 यहाँ से आधा रासता है।
यह छोटा निशान हमारा उत्तर है।

Tamil: 
மேலும் ஒரு பயிற்சி செய்வோம்.
ஆரஞ்சு நிற புள்ளியை 0.5க்கு நகர்த்து.
அதே அளவுகள்தான்.
எப்பொழுதும் அளவை கவனித்துக் கொள்ளவேண்டும்.
இது 1. 0.5, 1க்கும் 2க்கும் இடையில் உள்ளது.
எண்கோட்டில் சிறிய வெட்டு 0.5

Dutch: 
Laten we er nog een doen.
"Breng de oranje stip naar 1,9 op de getallenlijn."
We hebben weer dezelfde schaal.
Dat moet je altijd eerst checken.
En dit hier is 1, dus 0,5 is halverwege,
dus dat zal deze kleine streep zijn.

German: 
Las uns noch eines mehr machen.
"Bewege den orangen Punkt zur 0,5
auf der Zahlengerade"
Wir haben wieder den selben Maßstab
Es ist wichtig immer den Maßstab zu prüfen.
Dies hier ist die 1
so dass 0,5 auf dem halben Weg ist
Es wird dies kleine Markierung hier sein.

Swedish: 
Vi gör en till sån här
"Flytta den orangea-
-pricken till 0.5 på tallinjen"
Tja, det är... En en gång har vi samma skala
Det är viktigt att alltid kolla skalan
Och det här är 1, så 0.5 är halvvägs
Så det borde vara på den lilla markeringen där

Catalan: 
Fem-ne un més.
"Moveu el punt taronja fins a 0,5 sobre la línia numerada".
De nou, l'escala és la mateixa; és important comprovar sempre l'escala.
Aquesta marca gran és 1, així que 0,5 es troba a mig camí i serà aquesta marca petita.

Italian: 
Facciamone un altro
Sposta il puntino arancio 
nella posizione 0.5
Di nuovo abbiamo la medesima scala
ricordatevi di controllare sempre la scala
Qui è 1, 0.5, a metà strada
dev'essere questa piccola tacca qui.

Indonesian: 
Kita latihan sekali lagi
"Pindahkan titik oranye ke 0.5 
pada garis bilangan"
sekali lagi, kita punya skala yang sama
Penting untuk mengecek besaran skala
Jika ini 1, maka 0.5 jadi separuh jaraknya
Jadi, titiknya adalah pas disini.

Croatian: 
Rješimo još jednu.
"Pomakni narančastu točku
na 0.5 na brojevnom pravcu."
To je -- još jednom,
imamo isti razmjer.
Bitno je uvijek provjeriti
razmjer između brojeva.
Ovo ovdje je 1, dakle
0.5 bi trebalo biti na pola puta,
pa će to biti ova mala oznaka ovdje.

Slovak: 
Poďme spraviť ešte jeden takýto príklad.
"Presuňte oranžovú bodku na bod 0,5 na
číselnej osi."
Znovu máme takú istú stupnicu.
Je dôležité ju vždy skontrolovať.
A priamo tu je 1, takže 0,5 bude niekde
v polovici,
takže to musí byť táto malá čiarka.

English: 
Let's do one more of these.
Move the orange dot to
0.5 on the number line.
Well, once again, we
have the same scale.
It's important to
always check the scale.
And this right over here is 1.
So 0.5 would be halfway, so
that little small mark right
over there.

Czech: 
Zkusme ještě jeden příklad.
Přesuňte oranžovou tečku
na hodnotu 0,5 na číselné ose.
Stejně jako dříve, máme stejné měřítko.
Je důležité si měřítko vždy ověřit.
A tohle je přesně 1.
Takže 0,5 bude v polovině
vzdálenosti přímo na té malé značce.
