
English: 
Our world is filled with conflicting opinions
and perspectives about many things, and the
clash of opinions and perspectives leads many
people to despair about the possibility of
finding any truth.
But the ancient philosopher Aristotle saw
in the conflict of opinions not a reason to
despair about finding truth, but precisely
an opportunity to find it.
Aristotle was the first to codify a process
of inquiry called dialectic.
It was a form of investigation he had learned
from his predecessors.
Aristotle thought that all human beings were
born into an ocean of truth, and no one is
so ignorant as to have no truth.
The problem is that we have a great deal of
truth, but it is out of order in our experience

Russian: 
Наш мир полон конфликтующих мнений и воззрений касательно многих вещей и
битва между мнениями и воззрениями приводит многих людей к отчаянию найти
какую-либо истину.
Но античный философ Аристотель видел в столкновении мнений не причину
отчаиваться по поводу нахождения истины, а как раз возможность найти её.
Аристотель был первым, кто разработал процесс исследования, названный диалектикой.
Она была формой исследования, которую он перенял от своих предшественников.
Аристотель считал, что все человеческие существа были рождены в океане истины и нет того, кто был
бы настолько невежественным, чтобы не обладать истиной.
Проблема в том, что хоть мы и обладаем истиной в большом количестве, но она неправильно упорядочена в нашем опыте

Chinese: 
我们的世界在许多事情上都充满了彼此扞格的意见与观点，
这些意见与观点的冲突导致许多人对寻获任何真理的可能性感到绝望。
 
但是古代哲人亚里斯多德在意见的冲突中看到的，不是绝望的理由，
而恰恰是找到真理的机会。
亚里斯多德率先整理了这个名为辩证法的探究过程。
这是他从其前辈那里学到的研究方式。
亚里斯多德认为，所有人都生于一片真理的海洋中，
没有人无知到全无真理。
问题在于，我们拥有大量真理，但它们在我们的经验与心灵中紊乱无序。

Italian: 
Il nostro mondo è pieno di opinioni e 
perspettive confliggenti su molte cose, e lo 
scontro di opinioni e prospettive porta molte persone 
alla disperazione sulla possibilità di 
trovare la verità.
Ma il filosofo antico Aristotile vede nel conflitto 
di opinioni non la ragione per 
disperare di trovare la verità, ma precisamente 
un opportunità di trovarla. 
Aristotile è stato il primo a codificare un processo 
d'inchiesta chiamata dialettica. 
Era una forma d'investigazione che egli imparò 
dai suoi predecessori.
Aristotile pensava che tutti gli esseri umani 
nascono in un oceano di verità, e nessuno è 
così ignorante da non avere nessuna verità.
Il problema è che abbiamo una grande quantità di verità, 
ma è fuori luogo nella nostra esperienza

Spanish: 
Nuestro mundo está lleno con opiniones y
perspectivas conflictivas sobre muchas cosas, y el
choque de opiniones y perspectivas llevan a mucha
gente a desesperar sobre la posibilidad de
encontrar la verdad.
Pero el filósofo antiguo Aristóteles vio
en el conflicto de opiniones no una razón para
desesperar sobre encontrar una verdad, pero 
exactamente una oportunidad para encontrarla.
Aristóteles fue el primero en codificar un proceso
de investigación llamado dialéctica.
Era una forma de investigación que aprendió 
de sus predecesores.
Aristóteles pensó que los humanos 
nacen dentro un océano de verdad, y nadie es
tan ignorante como para no conocerla.
El problema es que tenemos una gran apuesta de  sobre 
ella, pero está fuera alcance para nuestra experiencia

Portuguese: 
Nosso mundo é cheio de opiniões contraditórias
e perspectivas sobre muitas coisas, e
o conflito de opiniões e perspectivas leva muitos
a se desesperar no que diz respeito a possibilidade
de encontrar qualquer verdade.
Mas o antigo filósofo Aristóteles não viu
no conflito de opiniões qualquer razão
para esse desespero, mas sim precisamente uma
oportunidade de encontrar a verdade.
Aristóteles foi o primeiro a codificar o processo 
de inquérito chamado dialética.
Essa é uma forma de investigação que ele aprendeu
com seus predecessores.
Aristóteles pensava que todos seres humanos 
nascem em um oceano de verdade, e que ninguém
é tão ignorante ao ponto de não ter nenhuma verdade.
O problema é que temos uma grande quantidade de
verdade, mas ela está desordenada na nossa experiência

Portuguese: 
e nas nossas mentes.
É por isso que existem tantas opiniões 
conflitantes sobre tantas coisas.
Todos nascemos em uma rede cultural que consiste em
experiência, literatura, música, leis, opiniões
comuns, ditados de sábios, e lições 
da vida que acumulamos ao longo
do caminho.
Conforme crescemos na compreensão do mundo,
sempre encontramos dificuldades ou enigmas
sobre as coisas.
Por exemplo, somos ensinados que a neve derrete
quando a temperatura é maior do que 0 grau Celsius,
mas então aprendemos que no topo das Montanhas
Rochosas nos EUA existe neve, e a temperatura
é maior do que 0 grau Celsius.
O que temos aqui é uma dificuldade ou enigma
que precisa ser resolvido.
Aristóteles pensava em todo o progresso e entendimento
como uma questão de confrontar esses tipos de
dificuldades - lutando com elas, fazendo distinções
e obtendo insights.

Italian: 
e nelle nostre menti.
È questa la ragione per il quale ci sono così 
tante opinioni confliggenti sulle cose. 
Tutti noi nasciamo in un indirizzo culturale consistente 
di esperienza, di letteratura, di musica, di legge di opinioni
comuni, detti dei sapienti, e lezioni di vita 
che noi prendiamo per noi stessi lungo
la strada.
Man mano che cresciamo nella comprensione del mondo, 
ci imbattiamo sempre in difficoltà
o in enigmi.
Per esempio, noi impariamo che la neve so scioglie 
quando la temperatura è maggiore di 32 gradi, 
ma poi apprendiamo che sulla cima della montagna rocciosa 
c'è la neve e la temperatura
è più di 32 gradi.
Quello che abbiamo qui è una difficoltà o un cruciverba 
che deve essere risolto.
Aristotile pensava che tutto il progresso e la comprensione 
come un modo di confrontare queste
Difficoltà, lottare con esse, facendo le distinzioni 
e ottenere spunti di riflessione.

English: 
and in our minds.
That is why there are so many conflicting
opinions about things.
We are all born into a cultural web consisting
of experience, literature, music, laws, common
opinions, sayings of the wise, and lessons
of life that we pick up for ourselves along
the way.
As we grow in understanding of the world,
we always run into difficulties or puzzles
about things.
For example, we are taught that snow melts
when the temperature is higher than 32 degrees,
but then we learn that on the top of the Rocky
Mountains there is snow and the temperature
is higher than 32 degrees.
What we have here is a difficulty or puzzle
that needs to be resolved.
Aristotle thought of all progress and understanding
as a matter of confronting these kinds of
difficulties, wrestling with them, drawing
distinctions and gaining insights.

Chinese: 
 
这就是为什么关于事物有许多相互抵牾的意见。
我们都出生在一个文化的网构中。这个网购由经验、文学、音乐、法律、
常识意见、名人名言、以及我们一路为自己撷取的生活教训构成。
 
当我们对世界的理解有所增长的时候，我们总是遭遇困难，
或者对事物感到疑惑。
例如说，我们被教导说，雪在温度高于华氏三十二度的时候会融化，
随后我们学到，落矶山脉峰顶有着积雪，而那儿的温度高于三十二度。
 
在此我们有一个困难或疑惑亟待解决。
亚里斯多德认为，所有的进展和知悟就意味着直面这各种困难，
与它们角力，划出区分，获得洞见。

Russian: 
и сознании.
Вот почему существует так много конфликтующих мнений о вещах.
Все мы рождаемся в культурной паутине, состоящей из опыта, литературы, музыки, законов, общих
мнений, слов мудрости и жизненных уроков, которые мы претерпеваем на
своем пути.
С возрастанием понимания мира, мы всегда сталкиваемся с трудностями или загадками
относительно вещей.
Например, нас учили, что снег тает при температуре выше 0 градусов,
но затем мы узнаем, что на вершине Скалистых гор есть снег
и температура там выше 0 градусов.
Здесь мы сталкиваемся с трудностью или загадкой, требующей разрешения.
Аристотель думал о прогрессе и понимании как о противостоянии такого рода
трудностям, борьбе с ними, проведении различий между ними и получении новых представлений.
В том примере со снегом, нам нужно провести различие между температурой

Spanish: 
y mentes.
Ese es el porqué de tantos conflictos
de opiniones.
Todos nacemos en una red cultural consistente
de experiencias, literatura, música, leyes, opiniones
comunes, dichos de los sabios y lecciones
de vida que tomamos para nuestro
camino.
Mientras crecemos en entender el mundo,
siempre nos topamos con dificultades o acertijos
sobre las cosas.
Por ejemplo, se nos enseña que la nieve se derrite
cuando la temperatura supera los 0 grados,
pero cuando aprendemos que en la punta de las Montañas
Rocosas hay nieve y la temperatura
es mayor que 0 grados.
Lo que tenemos en una dificultad o acertijo
que necesita resolverse.
Aristóteles pensó todos los procesos y entendimientos
como una forma de confrontar estas
dificultades, lidiando con estas, dibujando
distinciones y ganando ideas.

Portuguese: 
No exemplo da neve, precisamos distinguir entre
temperatura ao nível do mar e temperaturas
em maiores altitudes, e descobrir a diferença que
a pressão barométrica faz no derretimento
da neve.
Ao longo dos séculos, Cristãos encararam dificuldades
e enigmas similares, confrontando-os
tanto nas fontes de revelação divina
quanto na tradição filosófica.
Certas passagens das escrituras, por exemplo,
podem parecer em conflito, ou dois Pais da Igreja
podem parecer ter interpretações conflitantes
da mesma passagem.
Esses são exatamente o tipo de dificuldades
que fazem parte do processo humano de crescimento
no entendimento.
O que precisamos fazer é deixar as fontes de
revelação e a sabedoria dos filósofos
falarem a nós e confrontar os enigmas e dificuldades
que eles propõem, encará-los, fazer
distinções e adquirir novos insights.
Quando os textos de Aristóteles foram redescobertos
no ocidente na Alta Idade Media, o processo

Russian: 
на уровне моря и температурой в высокогорье и обнаружить разницу в таяние снега, которую вносит
атмосферное давление.
На протяжении многих веков, христиане сталкивались с похожими трудностями и загадками, противостоя
им как через источники божественного откровения, так и в русле философской традиции.
Определенные отрывки Священного Писания, например, могут казаться противоречащими друг другу, или же два отца церкви,
как может показаться, могут иметь конфликтующие интерпретации одного и того же отрывка.
Все это представляет собой виды затруднений, которые являются частью человеческого процесса возрастания
в понимании.
Что нам нужно делать, так это позволить источникам откровения и мудрости философов
говорить нам, сталкивать трудности и загадки, которые они формулируют, бороться с ними, проводить
различия между ними и получать новые представления.
Когда тексты Аристотеля были открыты на Западе вновь во времена Высокого Средневековья, были также открыты вновь процессы

Chinese: 
在雪的例子里，我们需要区分海平面的温度和更高海拔的温度，
并且发现大气压力在雪的融化中造成的差别。
 
千百年来，基督徒面对着类似的困难与疑惑，
在天主启示的原典与哲学的传统中直面它们。
举个例子，某些经文的记载看似冲突，
或者两位教父看似对同一篇章有相互冲突的解读。
这些正是那种属于人类成长与知悟进程的困难。
 
我们需要做的，是让启示的原典与哲人的智慧向我们发言，
直面他们提出的疑惑与困难，与他们角力，划出区分，
并且获取新的洞见。
当亚里斯多德的文本在中世纪盛期的西方被重新发现时，

Italian: 
Nell'esempio della neve, abbiamo bisogno di distinguere 
fra la temperatura al livello del mare e le temperature
nelle alte altitudini e scoprire la differenza 
che la pressione barometrica compie nel sciogliere 
la neve. 
Lungo i secoli i Cristiani hanno affacciato difficoltà 
ed enigmi simili, confrontandoli
entrambe nelle fonti della Divina Rivelazione 
e nella tradizione filosofica. 
Alcuni passaggi delle Sacre Scritture, per esempio 
sembrano in conflitto, oppure due Padri della
Chiesa che potrebbero sembrare di avere dell'interpretazioni 
confliggenti del medesimo passaggio. 
Questi sono esattamente le sorti di difficoltà che fanno parte 
di un processo di crescita umano
nell'apprendimento.
Quello che abbiamo bisogno di fare è quello di lasciare 
che le fonti della Rivelazione e della sapienza dei filosofi
ci parli e confronta gli enigmi e le poste difficoltà, 
affrontarli e redigere 
Distinzioni ed acquisire nuove luci.
Quando sono stati riscoperti i testi di Aristotile in Occidente 
nell'alto medioevo, il processo

Spanish: 
En el ejemplo de la nieve, necesitamos distinguir
entre temperatura al nivel del mar y temperaturas
en mayores altitudes, y descubrir la diferencia
que la presión barométrica hace en el derretimiento
de la nieve.
A través de los siglos, los cristianos han
enfrentado dificultades similares y acertijos, confrontando
ambos en los recursos de la revelación divina
y la tradición filosófica.
Ciertos pasajes en las escrituras, por ejemplo,
pueden ser conflictivos, o dos padres de
la iglesia puede tener interpretaciones conflictivas
del mismo pasaje.
Estas son exactamente los tipos de dificultades
que son parte del proceso humano del desarrollo
del entendimiento.
Lo que necesitamos hacer es dejar los recursos de
revelación y la visión de los filósofos 
hablarnos y confrontar los acertijos y dificultades
que aparecen, lidiar con ellas y decretar
distinciones, adquiriendo nuevas ideas.
Cuando los textos de Aristóteles fueron descubiertos
en el Oeste en la Alta Edad Media, el proceso

English: 
In the example of snow, we need to distinguish
between temperature at sea level and temperatures
at higher altitudes and discover the difference
that barometric pressure makes in the melting
of snow.
Down through the centuries, Christians have
faced similar difficulties and puzzles, confronting
them both in the sources of divine revelation
and in the philosophical tradition.
Certain scriptural passages, for example,
can seem to conflict, or two fathers of the
church can seem to have conflicting interpretations
of the same passage.
These are exactly the sorts of difficulties
that are part of the human process of growing
in understanding.
What we need to do is to let the sources of
revelation and the wisdom of the philosophers
speak to us and confront the puzzles and difficulties
they pose, and wrestle with them and draw
distinctions and acquire new insights.
When the texts of Aristotle were rediscovered
in the West in the High Middle Ages, the process

Russian: 
диалектики, разработанные им, которые стали использовать в качестве инструмента для систематического решения
трудностей и тайн.
С тех пор процессы диалектики стали использоваться христианами для решения трудностей
и тайн, с которыми мы сталкиваемся через божественное откровение и мудрость
философов.
Результатом стала новая форма теологического исследования, которую мы можем найти в схоластике, и особенно
у Св. Фомы Аквинского.
Историю этой формы мы можем проследить у него через рассмотрение дискуссионных вопросов в его работах.
Сначала мы задаём вопрос.
Затем мы сталкиваем загадки и трудности.
Наконец, мы проводим различия для понимания.
Затем мы становимся способными рассмотреть первоначальные трудности.
Предназначение Св. Фомы Аквинского состояло в том, что задать все самые актуальные вопросы, столкнуться

Spanish: 
de dialéctica que codificó fue redescubierto
como una herramienta para trabajar sistemáticamente
acertijos y dificultades.
Ahora, el proceso de dialéctica fue usado
por cristianos para atravesar los acertijos
y dificultades confrontándonos, en los recursos
de revelación divina y la visión de los
filósofos.
El resultado fue una nueva forma de consulta teológica
que encontramos en los escolásticos, especialmente
en Tomás de Aquino.
Esta es la historia tras el formato de la
pregunta disputada que encontramos en sus trabajos.
Primero, proponemos la pregunta.
Segundo, confrontamos acertijos y dificultades.
Tercero, dibujamos distinciones para adquirir
ideas.
Entonces estamos en posición de abordar 
nuestras dificultades originales.
El llamado de Santo Tomás de Aquino fue para
poner las preguntas más relevantes, enfrentar

English: 
of dialectic that he codified was rediscovered
as a tool for systematically working through
puzzles and difficulties.
But now the process of dialectic was used
by Christians to work through the puzzles
and difficulties confronting us in the sources
of divine revelation and the wisdom of the
philosophers.
The result was a new form of theological inquiry
that we find in the scholastics, and especially
in Thomas Aquinas.
This is the history behind the format of the
disputed question we find in his works.
First, we pose a question.
Second, we confront puzzles and difficulties.
Third, we draw distinctions in order to acquire
insights.
Then we're in a position to address our original
difficulties.
The calling of Saint Thomas Aquinas was to
pose all the most relevant questions, face

Portuguese: 
de dialética que ele codificou foi redescoberto
como uma ferramenta para processar sistematicamente
enigmas e dificuldades.
Mas então o processo de dialética foi usado
pelos Cristãos para processar os enigmas
e dificuldades que nos confrontam nas fontes
de revelação divina e na filosofia dos
filósofos.
O resultado foi uma nova forma de investigação teológica,
que encontramos nos escolásticos, e especialmente
em Tomás de Aquino.
Essa é a história por trás do formato das questões disputadas 
que encontramos nos seus trabalhos.
Primeiro, fazemos uma pergunta.
Segundo, confrontamos enigmas e dificuldades.
Terceiro, fazemos distinções a fim de adquirir insights.
Então estamos em posição de abordar nossas dificuldades
originais.
O chamado de São Tomás de Aquino foi de fazer
todas as perguntas mais importantes,

Italian: 
della dialettica che egli aveva codificato è stato riscoperto 
come mezzo per lavorare sistematicamente nei confronti degli
enigmi e delle difficoltà.
Ma adesso il processo della dialettica è stato usato 
dai Cristiani per affrontare gli enigmi
e le difficoltà mettendoci a confronto con le fonti 
della Divina Rivelazione e la sapienza dei
filosofi.
Il risultato è stato una nuova forma di un inchiesta Teologica 
che troviamo nella scolastica, e specialmente 
in san Tommaso d'Aquino.
Questa è la storia dietro al formato della questione 
disputata che noi troviamo nelle sue opere. 
Prima, noi poniamo una questione. 
Secondo, confrontiamo gli enigmi e le difficoltà.
Terzo, facciamo le distinzioni al fine 
di acquisire approfondimenti.
In seguito saremo in una posizione per indirizzare 
le nostre difficoltà originali. 
La vocazione di san Tommaso d'Aquino è stato quello 
di porre tutte le questioni i più rilevanti, 

Chinese: 
他整理的辩证法过程也被发现是一种系统处理疑惑与困难的工具。
 
但是现在，辩证法过程为基督徒所用，
处理那些在天主启示的原典与哲人的智慧中与我们对峙的疑惑与困难。
 
结果便是一种神学探究的新形式，我们在经院哲人、
尤其圣多玛斯那里可以看到。
这就是我们在他著作中看到的辩诤形式背后的来龙去脉。
首先，我们提出一个问题。
第二，我们面对疑惑和困难。
第三，我们划出区分，以获得洞见。
然后我们就能够解决我们源初的困难。
然后我们就能够解决我们源初的困难。

English: 
all the most relevant difficulties involved
in each question, and draw all the relevant
distinctions.
That was his intellectual achievement.
And for the most part, his answers are perennial
truths.
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Chinese: 
面对每个问题所牵涉的最切要的困难，
并且划出所有切要的区分。
那就是他的智性成就。
在绝大多数情况下，他的回答便是万古长青的真理。
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Portuguese: 
encarar todas dificuldades mais relevantes envolvidas
em cada questão, e fazer todas as distinções
relevantes.
Essa foi a sua conquista intelectual.
E na maior parte dos casos, suas respostas são
verdades perenes.
Para leituras, podcasts, e mais vídeos como
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amigos, porque o que você pensa importa.

Spanish: 
las dificultades más relevantes involucradas
en cada una, y marcar todas las distinciones
relevantes.
Este fue su logro intelectual.
Y para la mayoría, sus respuestas son verdades 
perpetuas.
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este, visita Aquinas101.com.
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Russian: 
с самыми актуальными трудностями, связанными с ними и провести подходящие
различия.
Это было его интеллектуальным достижением.
И в большинстве случаев его ответы являются вечными истинами
 
 
 

Italian: 
affrontare le difficoltà più rilevanti coinvolti 
in ogni questione, e redigere tutte le distinzioni 
rilevanti.
Questo è stato il suo successo intellettuale.
E per la maggior parte, le sue risposte 
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