
Italian: 
 >> David Ferriero: Buon pomeriggio. 
 Benvenuti al teatro William G. McGowan qui agli archivi nazionali. 
 Un benvenuto speciale ai nostri spettatori di YouTube. 
 Sono David Ferriero, Archivista degli Stati Uniti. 
 È un piacere darvi il benvenuto oggi come diamo il benvenuto all'ex Second Lady e storico che 

English: 
>> David Ferriero: Good afternoon.
Welcome to the William G. McGowan Theater
here at the National Archives.
A special welcome to our YouTube viewers.
I'm David Ferriero, Archivist of the United
States.
It's a pleasure to welcome you today as we
welcome former Second Lady and Historian who

English: 
will share some of her extensive knowledge
about the man known as the father of the Constitution.
James Madison laid the groundwork for the
Constitution in "The Federalist Papers," then
shaped it in the Constitutional Convention
in 1787.
He joined the first Congress as a House member
from Virginia and drafted what we now know
as the Bill of Rights.
As Secretary of State, he supervised the Louisiana
Purchase and succeeded Jefferson as President
from 1809 to 1817.
As our first president, he presided from a
variety of places after the British burned
Washington in the War of 1812.
Our guest today has much more to tell us about
Mr.Madison.
First I'd like to tell you about two programs
coming up here in the theater.
Tomorrow afternoon Melissa Gilbert will hold
the national launch of her book My Prairie
Cookbook: Memories and Frontier Food from
My Little House to Yours.
The book includes family recipes inspired
by the TV series in which she played Laura

Italian: 
 condividerà alcune delle sue vaste conoscenze sull'uomo conosciuto come il padre della Costituzione. 
 James Madison pose le basi per la costituzione in "The Federalist Papers", quindi 
 lo ha plasmato nella Convenzione costituzionale del 1787. 
 Si è unito al primo Congresso come membro della Camera della Virginia e ha redatto ciò che ora sappiamo 
 come Carta dei diritti. 
 Come Segretario di Stato, ha supervisionato l'acquisto della Louisiana ed è succeduto a Jefferson come presidente 
 dal 1809 al 1817. 
 Come nostro primo presidente, ha presieduto da diversi luoghi dopo l'incendio degli inglesi 
 Washington nella guerra del 1812. 
 Il nostro ospite di oggi ha molto altro da raccontarci sul signor Madison. 
 Per prima cosa vorrei parlarvi di due programmi in arrivo qui a teatro. 
 Domani pomeriggio Melissa Gilbert terrà il lancio nazionale del suo libro My Prairie 
 Libro di cucina: ricordi e cibo di frontiera dalla mia piccola casa alla tua. 
 Il libro include ricette di famiglia ispirate alla serie TV in cui interpretava Laura 

Italian: 
 Ingalls Wilder. 
 Include anche cimeli della popolare serie. 
 Scommetto che non sapevi che la collezione di Laura Ingalls Wilder si trova nella Biblioteca Harry Truman 
 a Independence, Missouri, che fa parte degli archivi nazionali. 
 Lunedì 15 settembre, a mezzogiorno, l'autore e storico Todd Brewster discuterà del suo nuovo 
 libro, Lincoln's Gamble, un resoconto dei sei mesi di presidenza di Lincoln in cui 
 scrisse il Proclama di emancipazione e riscrisse il corso della guerra civile. 
 Per saperne di più su questi e su tutti i nostri programmi pubblici, ci sono copie del nostro mensile 
 calendario nella lobby e fogli di iscrizione dove puoi riceverlo per posta ordinaria 
 o tramite e-mail. 

English: 
Ingalls Wilder.
It also includes memorabilia from the popular
series.
I bet you didn't know that the Laura Ingalls
Wilder collection is in the Harry Truman Library
in Independence, Missouri, which is part of
the National Archives.
On Monday,September 15, at noon, author and
historian Todd Brewster will discuss his new
book, Lincoln's Gamble, an account of the
six months of Lincoln's presidency in which
he wrote the Emancipation Proclamation and
rewrote the course of the Civil War.
To learn more about these and all of our public
programs, there are copies of our monthly
calendar in the lobby as well as signup sheets
where you can receive it in the regular mail
or by email.

English: 
And you'll also find brochures about the Foundation
for the National Archives.
A little secret that I'll share with you:
no one has ever been turned down for membership
in the Foundation for The National Archives.
As Chair of the National Endowment for the
Humanities, Lynne Cheney wrote and spoke about
how important it is to teach children about
history, the leaders, events, and ideas that
have shaped the world.
She also worked to provide opportunities for
teachers to gain indepth knowledge that they
need to provide that inspired instruction.
Currently as the Senior Fellow at the American
Enterprise Institute she emphasizes the value
of knowing American history so that we understand
how precious and fragile our freedom is.
To quote her, history makes it clear that
the life we enjoy isn't inevitable.
Understanding how rare and precious liberty
is underscores the importance of defending
it.

Italian: 
 E troverai anche opuscoli sulla Fondazione per gli archivi nazionali. 
 Un piccolo segreto che condividerò con voi: nessuno è mai stato rifiutato per l'adesione 
 nella Fondazione per gli archivi nazionali. 
 Come presidente del National Endowment for the Humanities, Lynne Cheney ha scritto e parlato 
 quanto è importante insegnare ai bambini la storia, i dirigenti, gli eventi e le idee che 
 hanno plasmato il mondo. 
 Ha anche lavorato per fornire opportunità agli insegnanti di acquisire una conoscenza approfondita di loro 
 bisogno di fornire quell'istruzione ispirata. 
 Attualmente come Senior Fellow presso l'American Enterprise Institute ne sottolinea il valore 
 di conoscere la storia americana per capire quanto sia preziosa e fragile la nostra libertà. 
 Per citarla, la storia chiarisce che la vita di cui godiamo non è inevitabile. 
 Capire quanto sia rara e preziosa la libertà sottolinea l'importanza della difesa 
 esso. 

Italian: 
 Ha prodotto sei libri di storia bestseller per bambini e le loro famiglie. 
 Ha raccontato la storia della creazione della nostra Costituzione e degli uomini, incluso George 
 Washington, James Madison e Benjamin Franklin; e ora James Madison: A Life Reconsidered. 
 La signora Cheney ha conseguito la laurea presso il Colorado College, il Master presso l'Università 
 del Colorado e il suo dottorato presso l'Università del Wisconsin. 
 È il destinatario di premi e lauree honoris causa da decine di college e università. 
 Una delle gioie di essere Archivista degli Stati Uniti è dare il benvenuto ai nostri ricercatori sul palco 
 che hanno utilizzato i registri degli Archivi Nazionali per la creazione di nuove borse di studio. 
 Sono davvero lieto di dare il benvenuto a questa ricercatrice, Lynne Cheney. 

English: 
She has produced six bestselling history books
for children and their families.
She recounted the story of the making of our
Constitution and the men including George
Washington, James Madison, and Benjamin Franklin;
and now James Madison: A Life Reconsidered.
Mrs.Cheney earned her Bachelor's degree from
Colorado College, Master's from the University
of Colorado, and her Doctorate from the University
of Wisconsin.
She is the recipient of awards and honorary
degrees from dozens of colleges and universities.
One of the joys of being Archivist of the
United States is to welcome to our stage researchers
who have used the records of the National
Archives in the creation of new scholarship.
I'm really pleased to welcome this researcher,
Lynne Cheney.

Italian: 
 [Applausi] >> Lynne Cheney: Grazie. 
 Ce l'ho fatta. 
 Beh, non riesco a vedere bene la prima fila. 
 Questo è chiamato il problema della regina Elisabetta. 
 Ti ricordi che probabilmente non fai il bicentenario. 
 Tutto quello che potevi vedere era il suo cappello viola. 
 Quindi se sei in prima fila e vuoi vedere oltre che sentire, questa è la tua occasione. 
 Apprezzo davvero che tu sia qui oggi. 
 Adoro questo programma che gli Archivi nazionali hanno di portare relatori su argomenti rilevanti 
 parlare con le persone durante l'ora di pranzo. 
 Raccomanderò loro di procurarsi un piccolo gradino per la prossima persona molto bassa. 
 E ho un'altra raccomandazione, che ho fatto in privato ma che farò 
 fallo pubblicamente adesso. 
 Dobbiamo ottenere di più negli archivi sugli autori della Dichiarazione di indipendenza 
 e della Costituzione. 

English: 
[Applause]
>> Lynne Cheney: Thank you.
I made it.
Well, I can't quite see the front row.
This is called the Queen Elizabeth problem.
Do you remember you probably don't the bicentennial.
All you could see was her purple hat.
So if you're in the front row and you want
to see as well as hear, this is your chance.
I really appreciate your being here today.
I love this program the National Archives
has of bringing in speakers on relevant topics
to talk to people during the lunch hour.
I will recommend that they get a little step
stool for the next really short person.
And I have one other recommendation, which
I've been making privately but I'm going to
make it publicly now.
We need to get more in the Archives about
the framers of the Declaration of Independence
and of the Constitution.

English: 
I would like children to know when they come
here, young people, adults, how amazing an
accomplishment.�I know most about the Constitution,
how amazing an accomplishment the Constitution
was, how hard Madison worked, how crucial
he was.
I am sometimes asked why I would spend five
years writing about one person.
And I say, well, it wasn't just any person.
It was a person who did more, I think, than
anyone else to create the country that we
know today.
That is no small claim and no small achievement.
We are extremely fortunate that there were
men of Madison's learning and genius there
at the time when the framework for the government
was being formed.
Here we go.

Italian: 
 Vorrei che i bambini sapessero quando vengono qui, i giovani, gli adulti, quanto è fantastico un 
 Conosco meglio la Costituzione, quanto è sorprendente la Costituzione 
 era, quanto duramente lavorasse Madison, quanto fosse fondamentale. 
 A volte mi viene chiesto perché avrei passato cinque anni a scrivere di una persona. 
 E io dico, beh, non era una persona qualsiasi. 
 È stata una persona che ha fatto di più, credo, di chiunque altro per creare il paese che noi 
 sapere oggi. 
 Questa non è una piccola affermazione e non è un risultato da poco. 
 Siamo estremamente fortunati che ci fossero uomini di cultura e genio di Madison lì 
 nel momento in cui si stava formando il quadro per il governo. 
 Eccoci qui. 

English: 
Solving a problem.
[Applause]
Well, this is a nice, sturdy little help up.
I have stood on many things in my career.
I have discovered that two reams of paper
works pretty well but it's kind of slippery.
The worst thing I ever stood on was a little�one
of those little laundry basket things that
college students like.
Of course, you can't just stand on it.
So somebody duct taped a cafeteria tray to
the top of it.
So this is really quite nice.
I appreciate the Archives having this little
facility for me, this little elevation.
I was once photographed standing on top of
a briefcase by my hometown newspaper.
They headlined the picture, Delivers Elevated
Remarks.

Italian: 
 Risolvere un problema. 
 [Applausi] Bene, questo è un piccolo aiuto carino e robusto. 
 Ho sostenuto molte cose nella mia carriera. 
 Ho scoperto che due risme di carta funzionano abbastanza bene ma sono un po 'scivolose. 
 La cosa peggiore su cui sono mai stato è stato un piccolo ... uno di quei piccoli cesti della biancheria che 
 agli studenti universitari piace. 
 Certo, non puoi semplicemente starci sopra. 
 Quindi qualcuno ha attaccato un vassoio da mensa sopra di esso. 
 Quindi questo è davvero molto carino. 
 Apprezzo che gli Archivi abbiano questa piccola struttura per me, questa piccola elevazione. 
 Una volta sono stato fotografato in piedi in cima a una valigetta dal giornale della mia città natale. 
 Hanno intitolato l'immagine, Delivers Elevated Remarks. 

Italian: 
 Quindi cercherò di essere all'altezza di quella descrizione. 
 Madison, che storia da raccontare. 
 Pensavo che la storia avesse bisogno di essere raccontata perché non era sufficientemente apprezzato. 
 Penso che forse non apprezziamo abbastanza nessuno dei fondatori, gli autori. 
 Ma il caso di Madison sembrava particolarmente eclatante. 
 È stato classificato in un sondaggio condotto tra accademici, un sondaggio che ha classificato presidenziale 
 realizzazioni, presidenti classificati, da qualche parte dietro Grover Cleveland, che, a mio parere, 
 è solo ... [Inudibile] Perché Madison per cinque anni? 
 Pensa ai suoi successi. 
 È stato lui a fare più di chiunque altro per avviare la Convenzione costituzionale. 
 Ha convinto Washington a partecipare. 
 Washington era riluttante. 

English: 
So I will try to live up to that description.
Madison, what a story to tell.
I thought the story needed to be told because
he wasn't sufficiently appreciated.
I think maybe we don't appreciate any of the
founders, the framers, enough.
But Madison's case, it seemed particularly
egregious.
He was ranked in one poll conducted among
academics, one poll that ranked presidential
accomplishments, ranked presidents, as somewhere
behind Grover Cleveland, which, in my opinion,
is just�[Inaudible]
Why Madison for five years?
Think of his accomplishments.
It was he who did more than anybody else to
get the Constitutional Convention underway.
He got Washington to attend.
Washington was reluctant.

English: 
He did not know if it would succeed so he
was holding back but Madison told him how
many other great men were coming and that
gave Washington assurance.
Through a snowstorm Madison rode to New York
to make sure that the Confederation Congress
didn't act in ways that would hinder the formation
of the Constitutional Convention.
He arrived earlier than any other outofstate
delegate in Philadelphia where the convention
was held.
And he used the time to write the agenda for
the Constitutional Convention, the agenda
known as The Virginia Plan.
He was a superb politician.
He understood that you can't get anything
done by yourself.
So part of the reason for being there early
was to get other delegates as they came into
town on board with his agenda.
All of that, and that was his preparation
for the convention.

Italian: 
 Non sapeva se avrebbe avuto successo, quindi si stava trattenendo, ma Madison gli disse come 
 molti altri grandi uomini stavano arrivando e questo garantì a Washington. 
 Durante una tempesta di neve, Madison andò a New York per assicurarsi che il Congresso della Confederazione 
 non ha agito in modi che avrebbero ostacolato la formazione della Convenzione costituzionale. 
 È arrivato prima di qualsiasi altro delegato fuori dallo stato a Filadelfia, dove si è tenuta la convenzione 
 si è tenuto. 
 E ha usato il tempo per scrivere l'ordine del giorno della Convenzione costituzionale, l'ordine del giorno 
 noto come The Virginia Plan. 
 Era un eccellente politico. 
 Ha capito che non puoi fare nulla da solo. 
 Quindi parte del motivo per essere lì presto era per ottenere altri delegati non appena venivano 
 città a bordo con la sua agenda. 
 Tutto questo, e quella era la sua preparazione per il congresso. 

Italian: 
 Una volta che la convenzione era in corso, Madison non solo ha cercato di ottenere la maggior parte della sua agenda 
 emanata il più possibile, ha parlato quasi quanto qualsiasi altro delegato alla convenzione 
 allo stesso tempo prendeva appunti stenografici di quello che dicevano tutti. 
 La sera tornava a casa e trascriveva questi appunti. 
 Il risultato è un tesoro nazionale che è la nostra unica vera intuizione su ciò che è accaduto 
 questa convenzione che era, per la maggior parte - beh, era un segreto. 
 La gente non avrebbe dovuto divulgare cosa stava succedendo fuori dalla Sala dei Congressi. 
 L'Independence Hall lo chiamiamo adesso. 
 Penso che possano averlo iniziato anche al tempo della Costituzione. 
 Quindi ha parlato quasi più di chiunque altro, ha tenuto un registro degli eventi. 
 Una volta firmata la Costituzione, si è riunito con Alexander Hamilton, e con un po ' 

English: 
Once the convention was underway, Madison
not only tried to get as much of his agenda
enacted as possible, he spoke almost as much
as any other delegate at the convention while
at the same time he was taking shorthand notes
of what everyone was saying.
He would go home at night and transcribe these
notes.
The result is a national treasure that is
our only real insight into what went on in
this convention that was, for the most part
-- well, it was a secret.
People were not supposed to divulge what was
going on outside the Convention Hall.
Independence Hall we call it now.
I think they may have started that even by
the time of the Constitution.
So he spoke almost more than anyone else,
kept a record of the events.
Once the Constitution was signed, he got together
with Alexander Hamilton, and with a little

English: 
help from John Jay, wrote "The Federalist
Papers," which were the case for the Constitution.
There's some argument among scholars about
how important "The Federalist Papers" were
in swaying hearts and minds.
But I'm convinced they had great importance
in what was probably the most important of
the ratifying convention in Virginia.
Madison made sure copies of "The Federalist"
were sent ahead.
And what it accomplished was giving people
who knew they were for the Constitution but
hadn't quite articulated their thinking, it
gave them the arguments to use in the convention.
So you can think of this event, the ratifying
convention in Virginia, as an event in which
Madison's voice was echoing from every direction
on the floor.
He also spoke eloquently himself and is widely
thought by his contemporaries to have won

Italian: 
 aiuto da John Jay, ha scritto "The Federalist Papers", che era il caso della Costituzione. 
 C'è qualche discussione tra gli studiosi sull'importanza di "The Federalist Papers" 
 in cuori e menti ondeggianti. 
 Ma sono convinto che avessero una grande importanza in quello che probabilmente era il più importante 
 la convenzione di ratifica in Virginia. 
 Madison si assicurò che le copie di "The Federalist" fossero spedite in anticipo. 
 E ciò che ha ottenuto è stato dare a persone che sapevano di essere per la Costituzione ma 
 non aveva articolato del tutto il loro pensiero, ha fornito loro gli argomenti da utilizzare nella convenzione. 
 Quindi puoi pensare a questo evento, la convenzione di ratifica in Virginia, come un evento in cui 
 La voce di Madison riecheggiava da ogni direzione sul pavimento. 
 Ha parlato anche lui stesso in modo eloquente ed è ampiamente considerato dai suoi contemporanei che abbia vinto 

Italian: 
 ratifica sconfiggendo l'ordine più importante e compiuto del giorno, Patrick 
 Henry, che non aveva alcuna utilità per la Costituzione. 
 Virginia ha ratificato. 
 "The Federalist" ha aiutato a ratificare la Costituzione a New York, dove quelle originali 
 apparso. 
 Pensa a tutto quello che ha fatto fino a questo punto. 
 Ha dato inizio alla Convenzione. 
 È la figura di spicco della convention. 
 È la figura di spicco nella ratifica. 
 E poi diventa la figura di spicco del nuovo governo. 
 E potresti pensare che fosse George Washington. 
 E, naturalmente, lo era, era Washington, ma Madison era il principale consigliere di Washington. 
 Quando Washington ha chiesto a uno dei suoi collaboratori di scrivere un discorso inaugurale per lui, l'aiutante 
 prodotto penso che fosse una mostruosità di 78 pagine, davvero. 
 Washington ha capito che non avrebbe funzionato, quindi si è rivolto a Madison e Madison ha scritto 

English: 
ratification by defeating the most important
and accomplished order of the day, Patrick
Henry, who had no use for the Constitution.
Virginia ratified.
"The Federalist" helped the Constitution be
ratified in New York, where the original ones
appeared.
Just think of all he's done just to this point.
He got the Convention going.
He's the leading figure at the convention.
He's the leading figure in ratification.
And then he becomes the leading figure in
the new government.
And you might think it was George Washington.
And, of course, it was, it was Washington,
but Madison was Washington's chief advisor.
When Washington asked one of his aides to
write an inaugural address for him, the aide
produced I think it was a 78page monstrosity,
really.
Washington understood this wouldn't work,
so he turned to Madison and Madison wrote

Italian: 
 Discorso inaugurale di George Washington. 
 Patrick Henry aveva fatto in modo che Madison non fosse al Senato degli Stati Uniti. 
 Il legislatore della Virginia, che nominava i senatori, Henry aveva abbastanza controllo su questo 
 per assicurarsi che Madison non fosse un senatore. 
 Ha cercato di impedirgli di essere un rappresentante. 
 Ha convinto un giovane di nome James Monroe a correre contro di lui. 
 E ha vagabondato, un anacronismo dato che non era stato ancora nominato ma ha gerrymandered. 
 Ma Madison ebbe la meglio e divenne il leader della Camera dei Rappresentanti. 
 Si è esibito magnificamente. 
 Non solo, sai, scrivendo la risposta della Camera al discorso inaugurale di Washington, ma a quello di Washington 
 richiesta Madison ha anche scritto la risposta di Washington alla risposta della Camera e del Senato 

English: 
George Washington's inaugural address.
Patrick Henry had seen to it that Madison
wasn't in the Senate of the United States.
The Virginia legislature, which appointed
senators, Henry had enough control over that
to make sure Madison wasn't a senator.
He tried to keep him from being a representative.
He convinced a young man named James Monroe
to run against him.
And he gerrymandered, an anachronism since
it hadn't been named yet but he gerrymandered.
But Madison prevailed and became the leader
of the House of Representatives.
He performed magnificently.
Not only, you know, writing the House's response
to Washington's inaugural address but at Washington's
request Madison also wrote Washington's response
to the House's response and to the Senate's

English: 
response.
So, you know, you begin to get a feeling of
how influential and important he was.
One of the interesting facts of history is
that Madison didn't think we needed a Bill
of Rights.
He thought that the Constitution did nothing
to take away the people's unalienable rights;
that we had these rights, they were fundamental,
they belonged to each, and all the Constitution
did was give the government a limited number
of enumerated powers.
It didn't suggest anyplace, for example, that
the government had the power to suppress speech.
It didn't suggest anywhere in the Constitution,
didn't suggest that government had the power
to regulate religion.
And so Madison, and many others at the time
as well, didn't think we needed a Bill of

Italian: 
 risposta. 
 Quindi, sai, inizi a farti un'idea di quanto fosse influente e importante. 
 Uno dei fatti interessanti della storia è che Madison non pensava che avessimo bisogno di un conto 
 dei diritti. 
 Pensava che la Costituzione non facesse nulla per togliere al popolo i diritti inalienabili; 
 che avevamo questi diritti, erano fondamentali, appartenevano a ciascuno, ea tutta la Costituzione 
 è stato dato al governo un numero limitato di poteri enumerati. 
 Non ha suggerito da nessuna parte, per esempio, che il governo avesse il potere di sopprimere il discorso. 
 Non suggeriva da nessuna parte nella Costituzione, non suggeriva che il governo avesse il potere 
 regolare la religione. 
 E così Madison, e anche molti altri all'epoca, non pensavano che avessimo bisogno di una fattura 

English: 
Rights, but in the end he introduced a Bill
of Rights in the first session of the first
Congress.
And he did so knowing that it was important
to knit the nation together; that it was crucial
that states like North Carolina, who had been
reluctant to ratify, that those states be
brought onboard and that the Union be knit
together.
He also figured out a way to make the Bill
of Rights a document to make these amendments
to form them in a way that wouldn't suggest
that Congress had ever had the right to suppress
speech, for example.
If you look at the way Madison wrote the amendments,
it's very artful.
He says the government shall not infringe
upon or the right of the people to shall not
be denied.

Italian: 
 Diritti, ma alla fine ha introdotto una Carta dei diritti nella prima sessione della prima 
 Congresso. 
 E lo ha fatto sapendo che era importante unire la nazione insieme; che era cruciale 
 che stati come la Carolina del Nord, che era stata riluttante a ratificare, che quegli stati fossero 
 portato a bordo e che l'Unione sia unita. 
 Ha anche escogitato un modo per rendere la Carta dei diritti un documento per apportare questi emendamenti 
 formarli in un modo che non suggerirebbe che il Congresso avesse mai avuto il diritto di sopprimere 
 discorso, per esempio. 
 Se guardi al modo in cui Madison ha scritto gli emendamenti, è molto abile. 
 Dice che il governo non violerà o il diritto del popolo non lo farà 
 essere negato. 

Italian: 
 Nella bozza di Madison, ognuno di loro presumeva che avessimo questi diritti, ma qui siamo solo 
 dirò di non scherzare con loro. 
 Quindi, in un certo senso, è stata una specie di pensiero rivoluzionario che rende Madison così importante 
 figura storica. 
 Ha visto che non ne avevamo bisogno, ma una volta capito che ne avevamo bisogno per il 
 unità della nazione, ha escogitato un modo per esprimerle in modo che non lo suggerissero 
 Congresso che il governo federale aveva il diritto di togliere diritti di qualsiasi tipo. 
 La sua carriera al Congresso è stata notevole. 
 E poi è diventato il Segretario di Stato di Jefferson. 
 Come ti ha detto l'archivista, ha supervisionato l'acquisto della Louisiana, risultato non da poco, 
 sai, raddoppiando le dimensioni degli Stati Uniti. 

English: 
In Madison's draft, every one of them assumed
that we had these rights but here we are just
going to say don't mess with them.
So that, in a way, was kind of breakthrough
thinking that makes Madison such an important
historical figure.
He saw that we didn't need them, but once
he understood that we did need them for the
unity of the nation, he figured out a way
to word them so that they didn't suggest that
Congress that federal government had the right
to take away rights of any kind.
His career in Congress was a remarkable one.
And then he became Jefferson's Secretary of
State.
As the archivist told you, he oversaw the
Louisiana Purchase, no small accomplishment,
you know, doubling the size of the United
States.

English: 
Sort of an interesting historical telling
of what happened at the Louisiana Purchase
is that Jefferson got cold feet.
He decided that maybe it wasn't constitutional
for him to buy all of Louisiana.
He worried about it.
He said, well, if Louisiana today, why not
Holland tomorrow?
And Madison, who was a very strict constructionist
of the Constitution, thought, you know, Jefferson
had just gone a little crazy over this; that
there was no reason in the world that buying
Louisiana wasn't included under the President's
treaty power, which is, in fact, what the
Louisiana Purchase was; it was a treaty that
was signed by the President and ratified by
the Senate.
And he also pointed out to Jefferson that
the Constitution provided for new states.
And where were the new states supposed to
come from if the President didn't already

Italian: 
 Una sorta di racconto storico interessante di ciò che è accaduto al Louisiana Purchase 
 è che Jefferson ha avuto i piedi freddi. 
 Decise che forse non era costituzionale per lui comprare tutta la Louisiana. 
 Era preoccupato per questo. 
 Ha detto, beh, se la Louisiana oggi, perché non l'Olanda domani? 
 E Madison, che era una costruttrice molto severa della Costituzione, pensò, sai, Jefferson 
 era appena impazzito per questo; che non c'era motivo al mondo per quell'acquisto 
 La Louisiana non era inclusa sotto il potere del trattato del presidente, che è, in effetti, ciò che il 
 Louisiana Purchase era; era un trattato firmato dal presidente e ratificato da 
 il Senato. 
 E ha anche sottolineato a Jefferson che la Costituzione prevedeva nuovi stati. 
 E da dove sarebbero venuti i nuovi stati se il presidente non lo avesse già fatto 

Italian: 
 hai il diritto di acquisire territorio? 
 Quindi, ancora una volta, si fa avanti e gioca un ruolo cruciale. 
 È stato il primo presidente, quando è diventato presidente, a portare la nazione in guerra 
 la costituzione. 
 E anche se quella guerra era quella che aveva il fatto che Washington era stata bruciata, come sono sicuro tutti 
 di voi che vivete qui sapete che circa 200 anni fa, il 14 agosto, arrivarono gli inglesi 
 e accendiamo gli edifici pubblici, il Campidoglio, la Casa Bianca. 
 Penseresti che rovinerebbe un presidente. 
 Non lo faresti? 
 Ebbene, non è stato così. 
 Madison ha risposto con un coraggio freddo, un comportamento così calmante, che alla fine della sua presidenza 
 quando il trattato che pose fine alla guerra del 1812 era stato firmato e quando Jackson lo aveva avuto 

English: 
have the right to acquire territory?
So, again, he steps up and plays a crucial
role.
He was the first president, when he became
president, to take the nation to war under
the Constitution.
And though that war was one that had the fact
that Washington was burned, as I'm sure all
of you who live here know, just about 200
years ago, August 14, the British arrived
and set the torch to the public buildings,
the Capitol, the White House.
You would think that would ruin a president.
Wouldn't you?
Well, it didn't.
Madison responded with cool courage, such
calming demeanor, that at the end of his presidency
when the treaty ending the War of 1812 had
been signed and when Jackson had had that

Italian: 
 vittoria notevole a New Orleans dopo il trattato, ma una vittoria che ha mostrato al mondo 
 come poteva essere una potenza militare americana, alla fine della sua presidenza Madison era amata. 
 È quasi difficile per noi in questi giorni capirlo da presidenti che servono otto anni 
 di solito finiscono per non essere amati. 
 Devi lavorare un po 'e ricostruire la tua reputazione. 
 Ma la reputazione di Madison c'era fin dall'inizio. 
 I suoi connazionali lo adoravano. 
 Non posso concludere una presentazione dei molti successi di Madison senza menzionare i suoi 
 amica, la chiamava, la sua amata, la chiamava, Dolley Madison. 
 Era davvero incredibile. 
 Madison è stata scapolo per molto tempo. 
 E un giorno ha visto il suo nome, allora era la vedova Todd. 

English: 
remarkable victory in New Orleans after the
treaty but a victory that showed the world
how an American military power could be, at
the end of his presidency Madison was beloved.
It's almost hard for us these days to understand
that since presidents who serve eight years
usually end up not beloved.
You have to go a while and rebuild your reputation.
But Madison's reputation was there from the
beginning.
His countrymen loved him.
I can't conclude a presentation of Madison's
many accomplishments without mentioning his
friend, he called her, his beloved, he called
her, Dolley Madison.
She was quite amazing.
Madison was a bachelor for a very long time.
And one day he saw her name then was the Widow
Todd.

English: 
She had recently been widowed in the yellow
fever epidemic that nearly destroyed Philadelphia
in 1793.
She survived and one of her babies survived
though not her husband and the other child.
But he saw the Widow Todd walk down the streets
of Philadelphia.
And how did the British say it?
He was God smacked.
He was smitten.
She was beautiful.
She was tall and shapely.
She had dark hair, a fair skin that her mother
had taught her to protect from the sun, you
know, blue eyes, ruby red lips.
She was the whole package.
And Madison was not the first person to fall
in love with her, but he managed to arrange
a meeting.
And one of those funny little things that
happen in history, he arranged a meeting through
a Princeton classmate of his, a fellow named
Aaron Burr.
Burr knew the Widow Todd and he got her to
agree to a meeting with Madison.

Italian: 
 Recentemente era rimasta vedova nell'epidemia di febbre gialla che aveva quasi distrutto Filadelfia 
 nel 1793. 
 È sopravvissuta e uno dei suoi bambini è sopravvissuto, anche se non suo marito e l'altro bambino. 
 Ma vide la vedova Todd camminare per le strade di Filadelfia. 
 E come lo dicevano gli inglesi? 
 Era schiaffeggiato da Dio. 
 È stato colpito. 
 Era bella. 
 Era alta e formosa. 
 Aveva i capelli scuri, una pelle chiara che sua madre le aveva insegnato a proteggere dal sole, tu 
 sai, occhi azzurri, labbra rosso rubino. 
 Lei era l'intero pacchetto. 
 E Madison non è stata la prima persona ad innamorarsi di lei, ma è riuscito a organizzare 
 un incontro. 
 E una di quelle piccole cose divertenti che accadono nella storia, ha organizzato un incontro 
 un suo compagno di classe a Princeton, un compagno di nome Aaron Burr. 
 Burr conosceva la vedova Todd e la convinse ad accettare un incontro con Madison. 

English: 
And Dolley appeared in a mulberry, satin dress,
yellow glass beads.
James was convinced.
So they were married a few months later.
I have always been a little bit of a skeptic
about how much a political wife's activities
matter.
Just don't get your husband in trouble is
sort of my thinking on the subject.
But Dolley was definitely an asset.
In 1800 when the Madisons came here, he to
be Secretary of State, Washington was a very
unpleasant place.
There were few houses and the Madisons managed
to snag one on F Street.But most members of
Congress lived in boardinghouses that were
small and miserable.
One Congressman said it was like living like
bears and all we do is talk politics from
morning till night.
But Dolley opened the doors to their F Street
house, invited everybody.

Italian: 
 E Dolley è apparsa in un gelso, vestito di raso, perle di vetro gialle. 
 James era convinto. 
 Così si sono sposati pochi mesi dopo. 
 Sono sempre stata un po 'scettica su quanto siano le attività di una moglie politica 
 importa. 
 Solo non mettere tuo marito nei guai è una specie di mio pensiero sull'argomento. 
 Ma Dolley era decisamente una risorsa. 
 Nel 1800, quando i Madison arrivarono qui, come Segretario di Stato, Washington era molto 
 posto sgradevole. 
 C'erano poche case e le Madison riuscirono a crearne una in F Street, ma la maggior parte dei membri di 
 Il Congresso viveva in pensioni piccole e miserabili. 
 Un membro del Congresso ha detto che era come vivere come orsi e tutto ciò che facciamo è parlare di politica 
 dalla mattina alla sera. 
 Ma Dolley ha aperto le porte della loro casa di F Street, ha invitato tutti. 

Italian: 
 Non le importava se tu fossi un federalista o un repubblicano, vieni, sii un po 'di conforto 
 cibo, divertiti. 
 Si vedeva, credo, come parte dell'intrattenimento. 
 Aveva questi abiti fantastici. 
 Uno che ancora mi colpisce è un vestito di velluto rosa con una grande turbina bianca con un pavone 
 piuma di esso, molte catene d'oro. 
 Le persone erano incantate da lei. 
 Questo ha aiutato James, non ci sono dubbi. 
 Ma questo lo ha mostrato al suo meglio; sai, il padrone di casa con la sua adorabile moglie. 
 C'è persino una lettera, forse più di una, di membri del Congresso che dice che vantaggio 
 era nel processo di nomina presidenziale del 1808. 

English: 
She didn't care if you were a Federalist or
a Republican, come over, have some good comfort
food, enjoy yourself.
She saw herself, I think, as part of the entertainment.
She had these fantastic outfits.
One that strikes me still is a pink velvet
dress with a great white turbine with a peacock
feather out of it, lots of gold chains.
People were enchanted by her.
This helped James, there's no doubt about
it.
But this showed him at his best; you know,
the host with his lovely wife.
There's even a letter, maybe more than one,
from members of Congress saying what an asset
she was in the presidential nominating process
of 1808.

Italian: 
 I caucus e il Congresso in quei giorni scelsero i candidati. 
 Quindi, quando la gente pensava a James Madison, pensava non solo al suo vasto intelletto, al suo 
 notevole esperienza e le sue numerose realizzazioni, hanno pensato a lui con il calore avvolgente 
 di quella casa di cui Dolley era la padrona di casa. 
 Quindi, è stato fortunato nel matrimonio. 
 È stato fortunato ad aver vissuto in un'epoca in cui i suoi talenti erano richiesti. 
 Mi sono spesso chiesto cosa sarebbe successo se Bill Gates fosse nato nel 1900? 
 Sai, questi straordinari talenti non erano richiesti. 
 Ed ecco Madison con questa intuizione, questa esperienza nell'arte della politica e del governo. 
 Ha vissuto esattamente al momento giusto, un periodo che deve essere stato elettrizzante per lui. 
 Inoltre, un altro dei suoi attributi, è che ha lavorato più duramente di chiunque abbia mai letto 
 o scritto su. 

English: 
The caucuses and the Congress in those days
chose the nominees.
So when people thought of James Madison, they
thought of not only his vast intellect, his
remarkable experience and his many achievements,
they thought of him with the enveloping warmth
of that house that Dolley was hostess of.
So, he was lucky in marriage.
He was fortunate to have lived in a time when
his talents were in demand.
I've often wondered what would have happened
if Bill Gates had been born in 1900?
You know, these remarkable talents weren't
in demand.
And here's Madison with this insight, this
experience in the art of politics and governance.
He lived at exactly the right time, a time
that must have been thrilling for him.
He also, another of his attributes, is that
he worked harder than anyone I have ever read
or written about.

Italian: 
 Arrivare presto alla Convenzione costituzionale ne faceva parte, ma leggeva sempre, 
 pensando sempre, guardando avanti. 
 Immagino che la conclusione di ciò sarebbe stata fortunata quanto lo era stata quella di essere vissuto quando era 
 fatto e di aver realizzato tanto quanto lui, siamo i più fortunati. 
 Il quadro che ha stabilito per questo grande paese. 
 Quindi grazie mille. 
 Sarei felice di rispondere alle domande. 
 [Applausi] Ci sono i microfoni. 
 Avrei dovuto ricordartelo. 
 Si signore? 
 >> Madison e la schiavitù. 
 >> Lynne Cheney: Penso che lo considerasse il suo più grande fallimento personale. 

English: 
Getting to the Constitutional Convention early
was part of it but he was always reading,
always thinking, looking ahead.
I guess the conclusion to this would be as
fortunate as he was to have lived when he
did and to have accomplished as much as he
did, we are the ones most fortunate.
The framework he established for this great
country.
So thank you very much.
I would be happy 
to take questions.
[Applause]
There are microphones.
I was supposed to remind you 
of that.
Yes, sir?
>> Madison and slavery.
>> Lynne Cheney: I think he regarded it as
his greatest personal failing.

Italian: 
 Lui e Jefferson erano entrambi eloquenti sull'immoralità della schiavitù. 
 Sapevano che era sbagliato. 
 Jefferson è stato eloquente anche sul pericolo rappresentato dall'Unione. 
 Ha chiamato il Missouri Compromesso un barile di fuoco nella notte, sai, l'incendio 
 sta arrivando. 
 Ma non riuscivano a capire come uscirne. 
 Non sembra una valida scusa. 
 Ma vai per Madison ... e non lo è. 
 Non è. 
 Perché la schiavitù è così sbagliata. 
 Ma quando Madison stava invecchiando e pensando a come disporre della sua proprietà, 
 era quasi impossibile liberare uno schiavo. 
 Virginia aveva fatto leggi secondo cui uno schiavo liberato doveva essere rimosso. 
 Gli stati circostanti avevano stabilito la legge che gli schiavi liberati non potevano venire lì. 
 Per un po ', gli schiavi liberati in Virginia potevano andare in Illinois, ma in seguito no. 

English: 
He and Jefferson was both eloquent about the
immorality of slavery.
They knew it was wrong.
Jefferson was also eloquent about the danger
posed to the Union.
He called the Missouri Compromise a fire barrel
in the night, you know, the conflagration
is coming.
But they couldn't figure out how to get out
of it.
It doesn't seem like a worthy excuse.
But you go through Madison�and it's not.
It's not.
Because slavery is so wrong.
But by the time Madison was growing old and
thinking about how his estate should be disposed,
it was almost impossible to free a slave.
Virginia had made laws that a freed slave
had to be removed.
Surrounding states had made law that freed
slaves couldn't come there.
For a while, freed slaves in Virginia could
go to Illinois but then later on not.

Italian: 
 Madison divenne parte di un'organizzazione chiamata American Colonization Society. 
 L'idea era che gli schiavi liberati potessero essere trasportati in Africa, in Liberia. 
 Beh, non era sensato. 
 Non era ragionevole. 
 Madison era così intelligente, doveva saperlo. 
 Ad esempio, c'erano così tanti schiavi che consideravano la Virginia come una casa. 
 Le famiglie di Montpelier risalivano fino alla famiglia di Madison in Virginia. 
 Gli schiavi liberati non volevano andare in Liberia. 
 È costato molto. 
 Le colonizzazioni americane decisero di non poter raccogliere abbastanza soldi per inviare ogni schiavo, 
 se dovessero essere liberati, in Africa. 
 Considero il suo attaccamento a questo come una specie di disperazione. 
 Non riusciva a capire, non riusciva a capire, come uscirne. 
 Questa è stata l'unica cosa che ha trovato. 

English: 
Madison became part of an organization called
the American Colonization Society.
The idea of which was that freed slaves could
be transported to Africa, to Liberia.
Well, it was not sensible.
It wasn't reasonable.
Madison was so smart, he had to know it.
There were so many slaves who regarded Virginia
as home, for example.
The families at Montpelier went back as far
as Madison's family in Virginia.
Slaves freed didn't want to go to Liberia.
It cost a lot.
The American Colonizations decided they could
not raise enough money to send every slave,
should they be freed, to Africa.
I look on his clinging to this as a kind of
desperation.
He couldn't figure out, couldn't figure out,
how to get out of it.
This was the only thing he found.

Italian: 
 Sapeva che non aveva senso. 
 Ma penso che sia morto sapendo che questo era un posto in cui aveva fallito. 
 Ha detto all'inizio della sua vita che voleva trovare un modo per vivere senza [Inudibile] e 
 non l'ha mai fatto e Jefferson non l'ha mai fatto e Washington no. 
 Neanche Monroe. 
 I presidenti della Virginia è stato un grande fallimento. 
 Mi dispiace. 
 Sono puntato in questo modo. 
 Vorresti chiedere? 
 >> Sono uno studente universitario. 
 E da quando ero molto, molto giovane sono sempre stato molto interessato alla storia. 
 Sono sempre stato molto interessato alla storia. 
 È un dato di fatto, quando avevo 9 anni, ho letto la biografia di Adams di David McCullough 
 da copertina a copertina. 
 Cosa pensi sia particolarmente importante oggi per i giovani da sapere sui primi anni 
 anni di storia del nostro Paese? 

English: 
He knew it didn't make sense.
But I think he died knowing that this was
a place where he had failed.
He said early in his life that he wanted to
find a way to live without [Inaudible] and
he never did and Jefferson never did and Washington
didn't.
Monroe didn't either.
The Virginia presidents it was a great failing.
I'm sorry.
I'm pointed this way.
Would you like to ask?
>> I'm a college student.
And ever since I was very, very young I've
always been very interested in history.
I've always been very interested in history.
As a matter of fact, when I was 9 years old,
I read David McCullough's biography of Adams
cover to cover.
What do you think is especially important
today for young people to know about the early
years of our country's history?

English: 
>> Lynne Cheney: Thank you for being a student
of history.
You're such a baby.
I think how old I was when I read it.
I'm glad you did it at 9 years old.
Keep going.
It's one of my great worries that we don't
teach history to our children in a way that
they listen and that we're increasingly not
doing it at all.
The emphasis on the common core curriculum,
for example, is on reading critically.
And that's great, and the curriculum promises
that there will be some of the founding documents
that the students will learn to read critically,
but I have to say the Constitution doesn't
mean as much as it should to a child, to an
ordinary person, unless you have the context.
Unless someone's teaching of how it's a declaration,
for example, the men who put their name to

Italian: 
 >> Lynne Cheney: Grazie per essere uno studente di storia. 
 Sei proprio un bambino. 
 Penso quanti anni avevo quando l'ho letto. 
 Sono contento che tu l'abbia fatto a 9 anni. 
 Continua così. 
 È una delle mie grandi preoccupazioni che non insegniamo la storia ai nostri figli in questo modo 
 ascoltano e che sempre più spesso non lo facciamo affatto. 
 L'enfasi sul curriculum di base comune, ad esempio, è sulla lettura critica. 
 Ed è fantastico, e il curriculum promette che ci saranno alcuni dei documenti fondanti 
 che gli studenti impareranno a leggere in modo critico, ma devo dire che la Costituzione no 
 significa tanto quanto dovrebbe per un bambino, per una persona comune, a meno che tu non abbia il contesto. 
 A meno che qualcuno non stia insegnando come sia una dichiarazione, ad esempio, gli uomini che hanno messo il loro nome 

English: 
the document were risking their lives.
They knew they could be hanged if this didn't
work out.
And the odds were it wasn't going to work
out.
So there was bravery there.
The genius of Madison, the hard work of Madison,
the persistence of the framers, all of those
things I think we need to teach our children
in addition to how to read these documents
critically.
And I don't think we're doing a very good
job of it.
So it's been kind of a hobby horse of mine
for a long time.
I wrote children's books in part to give parents
a way to teach history to their children.
And I hope that by writing the Madison biography
I'm able to put a little context around the
magnificent documents that are displayed here
in the Archives.
Thanks for your question.
>> Legal scholars have always been bothered
that there isn't enough written about the

Italian: 
 il documento stava rischiando la vita. 
 Sapevano che avrebbero potuto essere impiccati se non avesse funzionato. 
 E le probabilità erano che non avrebbe funzionato. 
 Quindi c'era coraggio lì. 
 Il genio di Madison, il duro lavoro di Madison, la tenacia degli corniciai, tutto questo 
 cose che penso dobbiamo insegnare ai nostri figli oltre a come leggere questi documenti 
 criticamente. 
 E non penso che stiamo facendo un ottimo lavoro. 
 Quindi è stato una specie di mio cavallo per hobby per molto tempo. 
 Ho scritto libri per bambini in parte per dare ai genitori un modo per insegnare la storia ai loro figli. 
 E spero che scrivendo la biografia di Madison di essere in grado di inserire un po 'di contesto intorno a 
 magnifici documenti che sono esposti qui negli Archivi. 
 Grazie per la tua domanda. 
 >> Gli studiosi di giurisprudenza sono sempre stati infastiditi dal fatto che non ci fosse abbastanza scritto su 

Italian: 
 deliberazioni sulla costituzione o sulla dichiarazione di indipendenza e su Madison 
 preso appunti. 
 Ovviamente non avrebbe dovuto, era una cosa legale che ha violato? 
 È stato solo un accordo orale che non faremo appunti? 
 In quanti guai si sarebbe potuto cacciare per prendere appunti? 
 >> Lynne Cheney: Washington aveva messo in chiaro che questi procedimenti erano segreti. 
 Un giorno qualcuno lasciò cadere un documento alla Convenzione costituzionale e Washington lo raccolse e 
 in qualche modo guardò i delegati e tutti chiusero le imposte perché Washington aveva così tanto 
 autorità in un colpo d'occhio. 
 Ma Washington sapeva cosa stava facendo Madison. 
 Madison si sedette davanti a Washington per farlo. C'era anche una segretaria 
 lì, ma fondamentalmente ha appena detto, sai, alle 9:00 si sono incontrati e alle 4:00 si sono aggiornati; 
 quel genere di cose. 
 Ma c'era un accordo sul fatto che le note non sarebbero state rese pubbliche fino a dopo il popolo 

English: 
deliberations on either the Constitution or
the Declaration of Independence, and Madison
took notes.
Obviously he wasn't supposed to, was this
a legal thing that he violated?
Was it just some oral agreement that we're
not going to do notes?
How much trouble could he have gotten into
for doing his notes?
>> Lynne Cheney: Washington had made it pretty
clear that these proceedings were secret.
One day somebody dropped a paper in the Constitutional
Convention and Washington picked it up and
sort of looked over at the delegates and everyone
shuttered because Washington had that much
authority in a glance.
But Washington knew what Madison was doing.
Madison sat right up at the front next to
Washington to do it.There was also a secretary
there, but basically he just said, you know,
at 9:00 they met and at 4:00 they adjourned;
that kind of thing.
But there was an agreement that the notes
wouldn't be made public until after the people

English: 
at the convention died.
Madison was the last to die.
So upon his death there was nothing.
I think it would have been a matter of honor
before to not reveal them.
Yes?
>> So early on you mentioned the ranking of
the presidents where Madison was ranked behind
Grover Cleveland.
So looking at it from a country standpoint,
what are the mistakes Madison made as president?
What are the opportunities missed that might
have caused his ranking to go lower?
Not just singing his praises.
>> Lynne Cheney: You know, I don't think that
those things exist.
Not that he didn't make mistakes.
Of course he made mistakes.
But when you think of his contributions, I
would put Madison maybe right behind George
Washington.

Italian: 
 alla convention morì. 
 Madison è stata l'ultima a morire. 
 Quindi alla sua morte non c'era niente. 
 Penso che sarebbe stata una questione d'onore prima di non rivelarli. 
 Sì? 
 >> Così presto hai menzionato la classifica dei presidenti dove Madison era classificata dietro 
 Grover Cleveland. 
 Quindi, guardandolo da un punto di vista nazionale, quali sono gli errori che ha fatto Madison come presidente? 
 Quali sono le occasioni perse che potrebbero aver causato un abbassamento della sua classifica? 
 Non solo cantare le sue lodi. 
 >> Lynne Cheney: Sai, non credo che queste cose esistano. 
 Non che non abbia commesso errori. 
 Ovviamente ha commesso degli errori. 
 Ma quando pensi ai suoi contributi, metterei Madison forse proprio dietro George 
 Washington. 

English: 
It's hard to conceive of anyone but Washington,
you know, being number one.
I can't think of great mistakes.
He was a wonderful president.
He was committed to freedom of speech.
He fought the Alien and Sedition Acts.
The ultimate failing was slavery.
That's how I think of Madison.
He judged some people wrongly.
I guess that's a failing.
He put his faith in people who didn't always
live up to what he had expected.
But I think that happens to every president.
He had a little trouble with his cabinet,
but that happens.
[Laughter]
At one point in the book I noted that his
response to fighting, internal infighting
in his cabinet, was to try to ignore it and
rise above it, which is a tactic that many
presidents have tried and a few have succeeded
with.
I don't have a very good answer for your question,
but thanks for asking.

Italian: 
 È difficile concepire che qualcuno tranne Washington, sai, sia il numero uno. 
 Non riesco a pensare a grandi errori. 
 È stato un presidente meraviglioso. 
 Era impegnato per la libertà di parola. 
 Ha combattuto gli Alien and Sedition Acts. 
 Il fallimento finale era la schiavitù. 
 È così che penso a Madison. 
 Ha giudicato alcune persone in modo sbagliato. 
 Immagino sia un errore. 
 Ha riposto la sua fiducia in persone che non sono sempre state all'altezza di ciò che si era aspettato. 
 Ma penso che succeda a ogni presidente. 
 Ha avuto qualche problema con il suo gabinetto, ma succede. 
 [Risate] A un certo punto del libro ho notato che il suo 
 risposta ai combattimenti, lotte intestine interne nel suo gabinetto, è stata quella di cercare di ignorarlo e 
 elevarsi al di sopra, che è una tattica che molti presidenti hanno provato e alcuni ci sono riusciti 
 con. 
 Non ho una risposta molto buona per la tua domanda, ma grazie per avermelo chiesto. 

English: 
>> How would you explain what seems to me
to be a continuing fact that Thomas Jefferson
outshines in the national mind of the accomplishments
of Madison?
It seems to me that Madison far outshines
Jefferson's accomplishments in the final analysis.
What do you think?
>> Lynne Cheney: I think so ,too.
But I think you can't deny the advantage to
being tall.
[Laughter]
It's true now as it was then.
I do remember in the 1976 debate that the
Carter forces thought it was such a disadvantage
for him to be shorter than Ford that they
actually convinced Gerald Ford to stand in
a hole.
He shouldn't have gone along with that.
There's also something we like�we like to
read about characters who have pretty big
flaws.
You know, those are the pretty interesting
characters, the ones that are enormously flawed.

Italian: 
 >> Come spiegheresti quello che mi sembra essere un fatto continuo che Thomas Jefferson 
 eclissa nella mente nazionale le realizzazioni di Madison? 
 Mi sembra che Madison offenda di gran lunga i risultati di Jefferson in ultima analisi. 
 Cosa ne pensi? 
 >> Lynne Cheney: Lo penso anch'io. 
 Ma penso che non puoi negare il vantaggio di essere alto. 
 [Risate] È vero adesso come allora. 
 Ricordo nel dibattito del 1976 che le forze di Carter pensarono che fosse un tale svantaggio 
 per lui di essere più basso di Ford che in realtà hanno convinto Gerald Ford a sostituire 
 un foro. 
 Non avrebbe dovuto accettare quello. 
 C'è anche qualcosa che ci piace ... ci piace leggere di personaggi che hanno grandi dimensioni 
 difetti. 
 Sai, quelli sono i personaggi piuttosto interessanti, quelli che sono enormemente imperfetti. 

English: 
They have good gossip behind them.
As the archivist mentioned, I was an English
major for years and years and years.
And one of the great questions that English
majors always ask has to do with Milton's
Paradise Lost, is, why is the devil more interesting
than God?
You know, it's the same thing.
It is more interesting.
Because the devil is always plotting, just
kind of arouses your curiosity.
So maybe that's part of it.
Jefferson,as we know�as I learned so much
about, he was so soaring in his thought and
inspiring, but sometimes it just didn't make
sense.
And he was lucky to have Madison as a friend
because Madison brought him back to earth.
They had this one debate in which Jefferson
declared that we needed to totally change

Italian: 
 Hanno buoni pettegolezzi dietro di loro. 
 Come ha detto l'archivista, sono stato un maggiore inglese per anni e anni e anni. 
 E una delle grandi domande che le major inglesi fanno sempre ha a che fare con Milton 
 Paradise Lost, è, perché il diavolo è più interessante di Dio? 
 Sai, è la stessa cosa. 
 È più interessante. 
 Poiché il diavolo complotta sempre, suscita solo la tua curiosità. 
 Quindi forse questo fa parte di esso. 
 Jefferson, come sappiamo ... visto che ho imparato così tanto, era così impennato nei suoi pensieri e 
 stimolante, ma a volte semplicemente non aveva senso. 
 Ed è stato fortunato ad avere Madison come amico perché Madison lo ha riportato sulla terra. 
 Hanno avuto questo dibattito in cui Jefferson ha dichiarato che dovevamo cambiare totalmente 

Italian: 
 il governo, rinnova totalmente il governo ogni 19 anni. 
 E il motivo era che aveva calcolato che quella era l'età di una generazione, 19 anni 
 anni, e che nessuno dovrebbe vivere con le leggi dei morti; che la terra 
 apparteneva ai vivi. 
 Quindi questo era il suo piano. 
 Lo spiegò a lungo in una lettera. 
 E Madison ha risposto e con tutto il tatto che potresti immaginare, il più educatamente 
 come puoi pensare, ha sottolineato che, beh, se si calcola una generazione a 19 anni, 
 va bene, ma non sono caduti tutti morti in una volta. 
 [Risate] E ce n'erano di nuovi in ​​arrivo, più vecchi 
 quelli che muoiono. 
 Quindi lo schema non era molto realizzabile. 
 Non lo so. 
 Forse i difetti di Jefferson lo rendono più interessante, ma penso che l'altezza sia davvero importante. 
 [Risate] Sì? 
 >> C'è la Madison della Convenzione costituzionale, la Madison della Virginia e 

English: 
the government, totally renew the government
every 19 years.
And the reason for that was that he calculated
that that was the age of a generation, 19
years, and that nobody should have to live
with the laws of the dead; that the earth
belonged to the living.
So this was his plan.
He laid it out at great length in a letter.
And Madison wrote back and with as much tact
as you could possibly imagine, as politely
as you can think, he pointed out that, well,
if you calculate a generation at 19 years,
that's fine, but they didn't all drop dead
at once.
[Laughter]
And there were new ones coming along, older
ones dying.
So the scheme just wasn't very workable.
I don't know.
Maybe Jefferson's flaws make him more interesting,
but I do think the height is really important.
[Laughter]
Yes?
>> There is the Madison of the Constitutional
Convention, the Madison of the Virginia and

English: 
Kentucky Resolutions, and Madison in his final
years with the controversy with Calhoun about
what was original intent.
Do you see in the absolute consistency or
did Madison respond to the crises of the day
with new thoughts and changed opinions?
>> Lynne Cheney: You know, it's a little of
both.
The Madison of the Constitution was worried
about the state.
He looked at Virginia and saw religious freedom
being suppressed; you know, Baptists were
beaten and jailed.
He looked at Rhode Island and saw this cockamamie
financial system where the legislature would
print money when it needed it.
And, of course, that led to inflation.
And shopkeepers wouldn't take the money.

Italian: 
 Kentucky Resolutions, e Madison nei suoi ultimi anni con la controversia con Calhoun 
 qual era l'intento originale. 
 Vedi nella coerenza assoluta o Madison ha risposto alle crisi della giornata 
 con nuovi pensieri e opinioni cambiate? 
 >> Lynne Cheney: Sai, è un po 'entrambe le cose. 
 La Madison della Costituzione era preoccupata per lo stato. 
 Guardò Virginia e vide che la libertà religiosa veniva soppressa; sai, i battisti erano 
 picchiato e incarcerato. 
 Guardò il Rhode Island e vide questo sistema finanziario pazzesco dove l'avrebbe fatto il legislatore 
 stampare denaro quando ne ha bisogno. 
 E, naturalmente, ciò ha portato all'inflazione. 
 E i negozianti non accetterebbero i soldi. 

English: 
So the legislature passed the law forcing
them to.
The states were conducting their own foreign
policies.
They were trying to attack neighboring states.
At the Constitutional Convention Madison's
main concern was a central government strong
enough so that the states didn't pull the
Union apart.
Then he met Alexander Hamilton.
At first they worked well together writing
"The Federalist Papers" together.
But then when Hamilton became Secretary of
Treasury, it was quite clear that his understanding
of the Constitution was very different from
Madison's; that Hamilton saw the Constitution
as a document for the federal government to
undertake whatever was in the general welfare,
which meant anything.
Madison understood that as rhetoric left over
from the Articles of the Confederation.
No, in Madison's view, this was the government
that had very clearly specified powers and
not very many of them.

Italian: 
 Così il legislatore ha approvato la legge costringendoli a farlo. 
 Gli stati stavano conducendo le proprie politiche estere. 
 Stavano cercando di attaccare gli stati vicini. 
 Alla Convenzione costituzionale la preoccupazione principale di Madison era un forte governo centrale 
 abbastanza perché gli stati non separassero l'Unione. 
 Poi ha incontrato Alexander Hamilton. 
 All'inizio hanno lavorato bene insieme scrivendo insieme "The Federalist Papers". 
 Ma poi quando Hamilton è diventato Segretario del Tesoro, era abbastanza chiaro che la sua comprensione 
 della Costituzione era molto diversa da quella di Madison; che Hamilton ha visto la Costituzione 
 come documento per il governo federale per intraprendere qualsiasi cosa fosse nel benessere generale, 
 che significava qualsiasi cosa. 
 Madison lo ha capito come retorica lasciata dagli articoli della Confederazione. 
 No, dal punto di vista di Madison, questo era il governo che aveva poteri e 
 non molti di loro. 

English: 
So, in the beginning the dangers Madison thought
was with the states and you needed a strong
central government.
But then the danger became too strong a central
government.
So you can say Madison changed his mind when
the situation changed radically, I think it
would be [Inaudible] not to.
So he became an advocate of a central government
staying in its place, the states having more
power than he had originally contemplated.
Now, what else?
Oh, the resolutions.
Well, the idea that the central government
shouldn't become too powerful was reinforced
more and more for him during the Adams Administration.
When there was a law passed about anyone who
offered rigorous criticism of the government

Italian: 
 Quindi, all'inizio i pericoli che Madison pensava fossero con gli Stati Uniti e tu avevi bisogno di un forte 
 governo centrale. 
 Ma poi il pericolo è diventato troppo forte un governo centrale. 
 Quindi puoi dire che Madison ha cambiato idea quando la situazione è cambiata radicalmente, credo 
 sarebbe [Inudibile] non farlo. 
 Così divenne un sostenitore di un governo centrale che rimase al suo posto, gli stati che ne avevano di più 
 potere di quanto avesse inizialmente previsto. 
 Ora, che altro? 
 Oh, i propositi. 
 Ebbene, l'idea che il governo centrale non dovesse diventare troppo potente è stata rafforzata 
 sempre di più per lui durante l'amministrazione Adams. 
 Quando è stata approvata una legge su chiunque offrisse critiche rigorose al governo 

Italian: 
 era colpevole e poteva essere gettato in prigione, molti membri del Congresso o diversi membri del Congresso venivano gettati 
 in carcere, i redattori di giornali sono stati gettati in prigione. 
 Madison a quel punto ha scritto le Virginia Resolutions in cui ha detto che quando il governo 
 fa qualcosa che è incostituzionale, gli stati hanno il diritto ... questa parola è stata interposta. 
 Ora, Jefferson è andato oltre e ha detto annullare. 
 E Madison ha trascorso gran parte della sua vita cercando di tornare indietro a quella frase di Jefferson. 
 Perché Madison non pensava che uno stato potesse annullare, ma pensava che loro 
 potrebbe fare storie, interporsi, provare a cambiare l'opinione pubblica. 
 Lo vedo come una continuazione della sua idea che mentre tu non vuoi che lo siano anche gli Stati 
 potente, ma la vera minaccia che ha visto nei suoi anni più maturi era un governo federale 

English: 
was guilty and could be thrown in jail, many
congressmen or several congressmen were thrown
in jail, newspaper editors were thrown in
jail.
Madison at that point wrote the Virginia Resolutions
in which he said that when the government
does something that's unconstitutional, the
states have the right�his word was interpose.
Now, Jefferson went further and said nullify.
And Madison spent much of his life trying
to walk back that phrase of Jefferson's.
Because Madison didn't think that a state
could nullify, but he did think that they
could make a fuss, interpose, try to change
public opinion.
I see that as a continuation of his idea that
while you don't want the states to be too
powerful, but the real threat he saw in his
more mature years was a federal government

English: 
that could be oppressive.
>> First of all, thank you very much for the
talk.
I appreciate it and look forward to having
you sign my copy of your book.
>> Lynne Cheney: Good.
Buy many for Christmas.
[Laughter]
>> My question is about the Bill of Rights.
It might be a bit simplistic.
When you go up to the Rotunda and look at
it, it appears there are 12.
Am I seeing things incorrectly?
Is there an explanation?
>> Lynne Cheney: In the beginning there were
17.
Madison, the primary author of the Bill of
Rights, had 17, including one�remember,
this is the time when he still worried about
the states; including one which gave the Congress
the right to nullify state law.
The House passed, sent to the Senate, they
paired them down to 12.
The First Amendment was the First Amendment
that we think of.
First one�I see Jackie behind you.

Italian: 
 potrebbe essere opprimente. 
 >> Prima di tutto, grazie mille per il discorso. 
 Lo apprezzo e non vedo l'ora di farti firmare la mia copia del tuo libro. 
 >> Lynne Cheney: Bene. 
 Compra molti per Natale. 
 [Risate] >> La mia domanda riguarda la Carta dei diritti. 
 Potrebbe essere un po 'semplicistico. 
 Quando sali alla Rotonda e la guardi, sembra che ce ne siano 12. 
 Vedo le cose in modo errato? 
 C'è una spiegazione? 
 >> Lynne Cheney: All'inizio erano 17. 
 Madison, l'autore principale del Bill of Rights, ne aveva 17, incluso un ... 
 questo è il momento in cui era ancora preoccupato per gli stati; compreso quello che ha dato il Congresso 
 il diritto di annullare la legge statale. 
 La Camera passò, mandata al Senato, li abbinarono fino a 12. 
 Il primo emendamento è stato il primo emendamento a cui pensiamo. 
 Il primo ... Vedo Jackie dietro di te. 

Italian: 
 Il primo aveva a che fare con la rappresentanza del Congresso, che avrebbe dovuto essere il Congresso 
 in grado di modificare il rapporto di rappresentazione in modo che il corpo non sfugga di mano. 
 Man mano che la popolazione cresceva, era necessario modificare il rapporto per mantenere basse le dimensioni del corpo. 
 E il secondo aveva a che fare con il Congresso che non era in grado di approvare un aumento di stipendio per questo 
 senza elezioni successive, senza elezioni in mezzo. 
 Quei due non ce l'hanno fatta. 
 Gli altri lo fecero. 
 Il primo è diventato il primo emendamento. 
 E infine, quella sugli aumenti di stipendio è diventata legge. 
 Dimmi quando, Jackie. 
 >> mi dispiace; Non ricordo 
 >> 1992. 
 >> Lynne Cheney: Grazie mille. 
 Quindi tutti quegli anni dopo quell'emendamento è stato finalmente ratificato, gli Stati. 
 Quindi questa è la risposta. 
 È una buona risposta chiara. 
 >> Mi hai messo lì per un secondo. 
 Scusa se non mi ricordavo l'anno. 

English: 
The first one had to do with representation
of Congress, that the Congress ought to be
able to change the ratio of representation
so that the body wouldn't get out of hand.
As the population grew, you needed to change
the ratio to keep the size of the body down.
And the second one had to do with Congress
not being able to pass a pay raise for it
without ensuing election, without an election
coming between.
Those two didn't make it through.
The others did.
First became the First Amendment.
And finally, the one about pay raises did
become law.
Tell me when, Jackie.
>> I'm sorry; I don't remember.
>> 1992.
>> Lynne Cheney: Thank you very much.
So all of those years later that amendment
was finally ratified, the states.
So that's the answer.
That's a good, clear-cut answer.
>> You put me on the spot there for a second.
Sorry I didn't remember the year.

English: 
First of all, congratulations on this work.
It is viewed now as kind of the most heralded
work on Madison's life.
So congratulations to you.
That kind of leads to my question because
I know how much hard work goes into creating
the work and researching it.
So I wondered if you could give us a better
sense of just how long the process took to
do the research versus how long it is to actually
do the writing.
And then I'd love to know actually which one
you enjoy more.
[Laughter]
>> Lynne Cheney: Well, Jacqueline is an expert�
there's expertise behind this question because
I bothered her for five years.
Some documents I just couldn't get out of
the Archives on my own.
So much of it is available online, but Jacqueline
knew the right keys to press.
So I'm so grateful for your help.
I mentioned I was an English major, so I spent
a long part of my life telling freshmen how
to write essays and term papers.
Here were the rules.

Italian: 
 Prima di tutto, congratulazioni per questo lavoro. 
 Ora è visto come una specie di opera più annunciata nella vita di Madison. 
 Quindi congratulazioni a te. 
 Questo porta alla mia domanda perché so quanto duro lavoro ci sia nella creazione 
 il lavoro e la ricerca. 
 Quindi mi sono chiesto se potessi darci un'idea migliore di quanto tempo è durato il processo 
 fare la ricerca rispetto a quanto tempo è necessario per scrivere effettivamente. 
 E poi mi piacerebbe sapere quale ti piace di più. 
 [Risate] >> Lynne Cheney: Beh, Jacqueline è un'esperta� 
 c'è esperienza dietro questa domanda perché l'ho disturbata per cinque anni. 
 Alcuni documenti non sono riuscito a tirarli fuori dagli archivi da solo. 
 È disponibile in gran parte online, ma Jacqueline conosceva i tasti giusti da premere. 
 Quindi sono così grato per il tuo aiuto. 
 Ho detto che ero un maggiore inglese, quindi ho passato una lunga parte della mia vita a raccontare alle matricole come 
 scrivere saggi e tesine. 
 Ecco le regole. 

Italian: 
 Ottieni dei biglietti per appunti. 
 Vai in biblioteca e inizi a prendere appunti sulle tue carte. 
 Non metti più di un'idea su una carta o ti confonderai. 
 Quindi riunisci tutte le tue carte e fai uno schema. 
 E poi scrivi. 
 Ebbene, questa non è la verità. 
 Non lo so. 
 Forse qualcuno può scrivere in quel modo. 
 Pensavo di fare loro un favore. 
 Il processo che trovo è che tu leggi e leggi e leggi e leggi. 
 E in un certo senso hai un'idea ampia e generale di quello che stai facendo. 
 E poi ti siedi a scrivere. 
 Probabilmente ... Non prendo molto appunti. 
 Stampo le cose sulla mia stampante quando le trovo online o ne faccio delle copie quando sono 
 non online. 
 Ma ti siedi per scrivere. 
 E quando sarai arrivato alla terza frase, capirai qualcosa 
 non lo sai. 

English: 
You get some note cards.
You go to the library, and you start taking
notes on your cards.
You don't put any more than one idea on a
card or you'll get confused.
Then you get all of your cards together and
make an outline.
And then you write.
Well, that isn't the truth.
I don't know.
Maybe somebody can write that way.
I thought I was doing them a favor.
The process I find is you read and read and
read and read.
And you kind of get a broad, general idea
of what you're doing.
And then you sit down to write.
You probably� I don't take notes very much.
I print things out on my printer when I come
across them online or I make copies when they're
not online.
But you sit down to write.
And by the time you have gotten to about the
third sentence you'll figure out something
you don't know.

Italian: 
 Nel libro di Madison, beh, com'era il tempo quando arrivò a Filadelfia il 5 maggio, 
 1787? 
 Com'era la città? 
 È arrivato dalla fermata della diligenza alla pensione in cui è stato? 
 Capisci allora quanto siano davvero interessanti queste domande. 
 Stava piovendo. 
 C'è stato un temporale. 
 Avrebbe camminato per il mercato di Market Street, che era molto affollato nel 
 metà giornata. 
 Quando passò, gli affari erano agli sgoccioli; inoltre pioveva. 
 Quindi cerchi quelle cose. 
 Ti dirò che mi piace la ricerca più che la scrittura. 
 Qualcuno che conosco o di cui ho letto ha detto che, sai, ogni parola sulla carta era gentile 
 di scritte con il sangue perché è così difficile arrivare nel posto giusto. 
 Sta revisionando e revisionando e revisionando e revisionando; mentre la ricerca è più simile 

English: 
In the Madison book, well, what was the weather
like when he arrived in Philadelphia on May�5,
1787?
What did the town look like?
He's made it from the stagecoach stop to the
boardinghouse he stayed in?
You understand then how really interesting
these questions are.
It happened to be raining.
There was a thunderstorm.
He would have walked through the market on
Market Street, which was very busy in the
middle of the day.
By the time he walked through, business was
winding down; besides it was raining.
So you then look for those things.
I will tell you that I like the research more
than the writing.
Somebody I know or I've read about said that,
you know, every word on the paper was kind
of written in blood because it's so hard to
get to the right place.
It's revising and revising and revising and
revising; whereas the research is more like

Italian: 
 un mistero. 
 Hai una domanda ed è così eccitante quando trovi la risposta. 
 Grazie per l'aiuto. 
 E grazie agli Archivi per essere questo vasto tesoro per il popolo americano, 
 per le persone del mondo. 
 >> Grazie per aver risposto alla domanda. 
 E anche se, forse, la ricerca potrebbe sembrare più eccitante della scrittura, il fatto 
 che se leggi quel libro, sei nella scena, sperimentando davvero quello che era 
 come, è davvero straordinario. 
 >> Lynne Cheney: Grazie. 
 Penso che ad alcune persone venga naturale. 
 Devo lavorare molto duramente per arrivarci. 
 >> Ho una domanda di follow-up sulla tua ricerca, che, ancora una volta, grazie mille. 
 È così vasto. 
 Mi sento come se fossi mia figlia, che ha 12 anni, se stesse facendo un rapporto su Madison, l'ho fatto 
 un ottimo posto per mandarla. 
 L'ho portata a Montpelier quest'estate, devi saperlo, e le è piaciuto. 
 >> Lynne Cheney: Bene. 

English: 
a mystery.
You have a question, and it is so exciting
when you find the answer.
Thank you for your help.
And thanks to the Archives for being this
vast treasure house for the American people,
for people of the world.
>> Thank you for answering the question.
And even though, perhaps, the research might
seem more exciting than the writing, the fact
that whether you read that book, you are in
the scene, really experiencing what it was
like, is really extraordinary.
>> Lynne Cheney: Thank you.
I think to some people that comes naturally
to.
I have to work really hard to get there.
>> I have a followup question on your research,
which, again, thank you so much.
It's so extensive.
I feel like if I'm� my daughter, who's 12,
if she were doing a report on Madison, I have
a great place to send her.
I did take her to Montpelier this summer,
you have to know, and she enjoyed it.
>> Lynne Cheney: Good.

Italian: 
 >> Ero curioso del perché la tua fonte per Thomas Jefferson nel suo rapporto con gli Hemings 
 family era un libro di Gordon Reed che sembra essere più un romanzo che una saggistica. 
 >> Lynne Cheney: Sai, c'è stata una grande protesta accademica quando l'idea che Jefferson 
 aveva avuto una relazione con Sally Hemings è stato affermato. 
 Penso di essere stato probabilmente tra gli indignati. 
 Come puoi dire questo di un tesoro nazionale? 
 Adesso ci credo. 
 E penso che sia documentato in molti modi. 
 Uno, nei discendenti di Sally, ma in secondo luogo, proprio nella storia umana. 
 Jefferson aveva perso una moglie che amava oltre misura. 
 Apparentemente le promise che non si sarebbe mai più sposato. 
 E non si è risposato. 
 E penso che Sally Hemings, sai, da tutte le apparenze, non sia stata una vittima nel 

English: 
>> I was curious why your source for Thomas
Jefferson in his relationship with the Hemings
family was a book by Gordon Reed which appears
to be more of a novel than nonfiction.
>> Lynne Cheney: You know, there was great
scholarly outcry when the idea that Jefferson
had had a relationship with Sally Hemings
was claimed.
I think I was probably among the outraged.
How could you say this about a national treasure?
Now I believe it.
And I think it is documented in many ways.
One, in Sally's descendants, but secondly,
just in the human story.
Jefferson had lost a wife that he loved beyond
measure.
He apparently promised her he would never
marry again.
And he didn't marry again.
And I think Sally Hemings, you know, from
all appearances, she was not a victim in the

English: 
relationship though I suppose when there's
a difference in status that's always a problem.
The story I think has convinced most scholars�
I know there's still people writing the opposite.
I do tell a story in my book about Sally who,
like most southern women, was no doubt taught
to ignore master/slave relationship.
If you read Mary Chestnut's diary of Civil
War, you realize how common these relationships
were between masters and slave women.
But slave women were taught to look the other
way.
There's one point where I think Dolley might
have gotten tired of that.
She went to visit Jefferson.
Sally was, depending on how you tell the story,
Sally was pregnant.
And Mrs.Madison offered her�said I'll give
you a gift if you'll name the baby after my
husband.

Italian: 
 anche se suppongo che quando c'è una differenza di stato sia sempre un problema. 
 La storia penso abbia convinto la maggior parte degli studiosi ... So che ci sono ancora persone che scrivono il contrario. 
 Racconto una storia nel mio libro su Sally che, come la maggior parte delle donne del sud, senza dubbio è stata istruita 
 ignorare la relazione master / slave. 
 Se leggi il diario di Civil War di Mary Chestnut, ti rendi conto di quanto siano comuni queste relazioni 
 erano tra padroni e schiave. 
 Ma alle donne schiave è stato insegnato a guardare dall'altra parte. 
 C'è un punto in cui penso che Dolley potrebbe essersi stancato di questo. 
 È andata a trovare Jefferson. 
 Sally era, a seconda di come racconti la storia, Sally era incinta. 
 E la signora Madison le ha offerto ... ha detto che ti farò un regalo se darai al bambino il mio nome 
 marito. 

English: 
Now, I don't know, maybe I'm looking at this
too closely.
But all of Sally's children were named after
people important to Jefferson.
And so I think Dolley was saying, hey, maybe
time you named one after his best friend.
Well, at the same time she was revealing her
knowledge of the situation.
She wasn't quite looking the other way.
So I'm among the convinced, but I know there
are some who aren't.
Yes?
>> What was the problem with Patrick Henry?
That there was apparently a falling out between
them.
>> Lynne Cheney: Well, Patrick Henry didn't
like the Constitution.
In a famous phrase, he said, it squints of
monarchy.
It squints at monarchy.
He thought it made too strong a central government
and he didn't want any part of it.

Italian: 
 Ora, non lo so, forse lo sto guardando troppo da vicino. 
 Ma tutti i figli di Sally hanno preso il nome da persone importanti per Jefferson. 
 E quindi penso che Dolley stesse dicendo, ehi, forse è volta che ne hai chiamato uno in onore del suo migliore amico. 
 Ebbene, allo stesso tempo stava rivelando la sua conoscenza della situazione. 
 Non stava guardando dall'altra parte. 
 Quindi sono tra i convinti, ma so che ci sono alcuni che non lo sono. 
 Sì? 
 >> Qual era il problema con Patrick Henry? 
 Che c'era apparentemente un litigio tra loro. 
 >> Lynne Cheney: Beh, a Patrick Henry non piaceva la Costituzione. 
 In una famosa frase, ha detto, strizza gli occhi alla monarchia. 
 Strizza gli occhi alla monarchia. 
 Pensava che rendesse un governo centrale troppo forte e non voleva farne parte. 

English: 
He was a rigorous and feared opponent.
I don't think there ever was really a reconciliation
between the pro Constitutionalists like Madison
and Henry.
But his story is a remarkable one.
What an orator.
What a gift of pros he brought to the nation.
So it was basically about the Constitution.
>> Thank you.
>> Lynne Cheney: Well, I think I've satisfied
everyone's questions.
What's my next job here?
>> To sign the books.
>> Lynne Cheney: Right here?
>> At the bookstore.
>> Lynne Cheney: Ok.
I'd be happy to sign any books.
If you have three or four, I don't mind.
[Laughter]
[Applause]
[The presentation ended at 12:50 p.m.]
1

Italian: 
 Era un avversario rigoroso e temuto. 
 Non credo che ci sia mai stata davvero una riconciliazione tra i costituzionalisti pro come Madison 
 e Henry. 
 Ma la sua storia è straordinaria. 
 Che oratore. 
 Che dono di professionisti ha portato alla nazione. 
 Quindi si trattava fondamentalmente della Costituzione. 
 >> Grazie. 
 >> Lynne Cheney: Beh, penso di aver soddisfatto le domande di tutti. 
 Qual è il mio prossimo lavoro qui? 
 >> Per firmare i libri. 
 >> Lynne Cheney: proprio qui? 
 >> In libreria. 
 >> Lynne Cheney: Ok. 
 Sarei felice di firmare qualsiasi libro. 
 Se ne hai tre o quattro, non mi dispiace. 
 [Risate] [Applausi] 
 [La presentazione si è conclusa alle 12:50] 
 1 
