
English: 
Hi, I’m Gina.
Welcome to Oxford Online English!
In this lesson, you can learn how to tell
a story in English.
Stories are powerful.
When you meet someone new, go to a job interview
or take a speaking exam like IELTS, you need
to tell stories, whether you realise that’s
what you’re doing or not.
Becoming a better storyteller will make you
a more convincing speaker.
People are attracted to good stories—it’s
a fundamental part of being human.
Learning how to tell better stories can help
you become a more effective English speaker,
and a better communicator generally.
In this class, you’ll learn how to build
a story, step by step.
You’ll see three different stories, and
you’ll see how you can use the same simple
ideas in almost any story.

Spanish: 
¡Bienvenido a Oxford Online English!
En esta lección, puede aprender a decir
una historia en inglés.
Las historias son poderosas.
Cuando conozcas a alguien nuevo, ve a una entrevista de trabajo.
o haz un examen oral como IELTS, necesitas
para contar historias, ya sea que te des cuenta de que
lo que estás haciendo o no.
Convertirte en un mejor narrador te hará
un orador más convincente.
La gente se siente atraída por las buenas historias, es
una parte fundamental del ser humano.
Aprender a contar mejores historias puede ayudar
te conviertes en un hablante de inglés más eficaz,
y un mejor comunicador en general.
En esta clase, aprenderá a construir
una historia, paso a paso.
Verás tres historias diferentes y
verás cómo puedes usar el mismo simple
ideas en casi cualquier historia.

English: 
If you want to read the stories before the
lesson, make sure you’re watching this on
our website: Oxford Online English dot com.
If you’re watching on YouTube, you can find
a link in the video description.
There, you can read the three stories in full.
We want you to take part in this lesson.
Think of a story you want to tell.
As you go through the lesson, you’ll hear
our stories, but you should also be building
your own story.
So, think of something funny, scary, interesting
or weird that happened to you.
Do you have an idea for a story?
Then let’s begin!
A clear story needs to start with some background.
Think about basic wh- questions: who, when,
where, what?

Spanish: 
Si quieres leer las historias antes del
lección, asegúrate de ver esto en
nuestro sitio web: Oxford Online English dot com.
Si está mirando en YouTube, puede encontrar
un enlace en la descripción del video.
Allí puedes leer las tres historias en su totalidad.
Queremos que participe en esta lección.
Piense en una historia que quiera contar.
A medida que avanza en la lección, escuchará
nuestras historias, pero también debería construir
tu propia historia.
Entonces, piensa en algo divertido, aterrador, interesante
o raro que te haya pasado.
¿Tienes una idea para una historia?
¡Entonces comencemos!
Una historia clara debe comenzar con algunos antecedentes.
Piense en preguntas básicas: quién, cuándo,
¿donde que?

English: 
Start your story with one sentence which gives
some of this information.
For example:
It was summer, and I went with some friends
to a beach in Crimea which you could only
get to by boat.
I was travelling in Kyrgyzstan, and I decided
to go hiking in the mountains.
At university, I shared a flat with three
other guys.
Keep it simple at the beginning: who, when,
where, what?
Next, add one or two more sentences to give
more background details.
You need a balance here: you want to give
enough background details to make your story
feel real, but you also need to get to the
heart of your story quickly.
People will lose interest if you don’t get
to the point.
Let’s see how you can do this.

Spanish: 
Comience su historia con una oración que le dé
algo de esta información.
Por ejemplo:
Era verano y fui con unos amigos
a una playa en Crimea que solo podías
llegar en barco.
Viajaba por Kirguistán y decidí
para hacer senderismo en la montaña.
En la universidad compartí piso con tres
otros muchachos.
Mantenlo simple al principio: quién, cuándo,
¿donde que?
Luego, agregue una o dos oraciones más para dar
más detalles de fondo.
Necesitas un equilibrio aquí: quieres dar
suficientes detalles de fondo para hacer tu historia
sentirse real, pero también necesita llegar al
corazón de tu historia rápidamente.
La gente perderá interés si no
al punto.
Veamos cómo puedes hacer esto.

English: 
Look at our first example:
It was summer, and I went with some friends
to a beach in Crimea which you could only
get to by boat.
Think: if you heard this, what questions could
you ask to get more details?
You might ask things like:
Who were your friends?
Why did you go to this beach?
What was the place like?
Were there any other people there?
Answering these questions gives you details
you can add after your opening sentence.
For example:
People had been going there for years, and
there were benches and tables, places to camp,
fire places and so on.
It was kind of a hippy place, with everyone
walking around naked and doing whatever they
felt like.
Here, we’re focusing on one thing—the
place—because it’s the most interesting
and unusual detail.

Spanish: 
Mira nuestro primer ejemplo:
Era verano y fui con unos amigos
a una playa en Crimea que solo podías
llegar en barco.
Piensa: si escuchaste esto, ¿qué preguntas podrían
¿Pides más detalles?
Podrías preguntar cosas como:
¿Quiénes eran tus amigos?
¿Por qué fuiste a esta playa?
¿Como era el lugar?
¿Había otras personas allí?
Responder estas preguntas le brinda detalles
puede agregar después de su oración inicial.
Por ejemplo:
La gente había estado yendo allí durante años, y
había bancos y mesas, lugares para acampar,
chimeneas y así sucesivamente.
Era una especie de lugar hippy, con todos
caminando desnudo y haciendo lo que sea
me sentí como.
Aquí, nos enfocamos en una cosa:
lugar, porque es el más interesante
y detalle inusual.

English: 
For a different story, you might focus on
different details:
We were all good friends, but like lots of guys in that situation, we played a lot of pranks on each other.
In this story, the people are more important,
so you would give more details about them.
Okay: your turn!
You need to start your story.
Make an opening sentence.
Remember: who, when, where, what?
Then, add 1-2 sentences giving more background
details.
Focus on the most important elements in your
story.
Pause the video and do it now!
Write it down if you want.
What’s next?
Big question: what makes a story a story?

Spanish: 
Para una historia diferente, puede concentrarse en
diferentes detalles:
Todos éramos buenos amigos, pero como muchos muchachos en esa situación, nos gastamos muchas bromas el uno al otro.
En esta historia, las personas son más importantes,
para que pueda dar más detalles sobre ellos.
Vale: ¡es tu turno!
Necesitas comenzar tu historia.
Haz una oración de apertura.
Recuerda: ¿quién, cuándo, dónde, qué?
Luego, agregue 1-2 oraciones para dar más antecedentes
detalles.
Concéntrese en los elementos más importantes de su
historia.
¡Pausa el video y hazlo ahora!
Escríbalo si quiere.
¿Que sigue?
Gran pregunta: ¿qué hace que una historia sea una historia?

English: 
If I tell you that I went to the shop to buy
some bread, and then I came home and ate the
bread, is that a story?
Not really.
If it is, it’s not a good one.
So, think about it: what makes a story a story?
A story needs two things.
One: there needs to be a goal.
The person or people in the story should want
something.
Two: there needs to be tension.
That means the goal can’t be too easy to
reach.
In this section, let’s look at putting a
goal in your story.
Here’s the question: what do the people
in your story want?
They must want something.
This is the heart of your story.

Spanish: 
Si te digo que fui a la tienda a comprar
un poco de pan, y luego volví a casa y comí el
pan, ¿eso es una historia?
Realmente no.
Si es así, no es bueno.
Entonces, piénselo: ¿qué hace que una historia sea una historia?
Una historia necesita dos cosas.
Uno: tiene que haber una meta.
La persona o personas de la historia deben querer
alguna cosa.
Dos: tiene que haber tensión.
Eso significa que el objetivo no puede ser demasiado fácil
alcanzar.
En esta sección, veamos cómo poner un
objetivo en tu historia.
Aquí está la pregunta: ¿qué hace la gente
en tu historia quieres?
Deben querer algo.
Este es el corazón de tu historia.

Spanish: 
Si la gente de tu historia no quiere nada,
entonces no tienes una historia.
Hagamos un ejemplo juntos:
El último día, tuvimos que tomar un tren en
la noche.
Pausa el video si necesitas más tiempo para
leer.
Aquí tenemos un objetivo simple: necesitábamos atrapar
nuestro tren.
Hagamos uno más:
Para llegar al lago Issyk-Kul, que era el final
de mi viaje, tuve que cruzar un paso de montaña,
casi 4.000 m de altura.
¿Cuál es el objetivo aquí?
El objetivo es cruzar el puerto de montaña.
al lago.
El objetivo de tu historia puede ser algo grande
o algo pequeño.
Puede ver en estos dos ejemplos que
tener algo muy fácil y simple: atrapar

English: 
If the people in your story don’t want anything,
then you don’t have a story.
Let’s do an example together:
On the last day, we had to catch a train in
the evening.
Pause the video if you need extra time to
read.
Here we have a simple goal: we needed to catch
our train.
Let’s do one more:
To reach Issyk-Kul lake, which was the end
of my journey, I had to cross a mountain pass,
almost 4,000m high.
What’s the goal here?
The goal is getting across the mountain pass
to the lake.
The goal in your story can be something big
or something small.
You can see in these two examples that we
have something very easy and simple—catching

Spanish: 
un tren, y algo más grande y difícil, cruzando
un puerto de montaña de 4.000 metros a pie.
¿Y tu historia?
Cual es el objetivo?
¿Qué quieren las personas de tu historia?
Mantén esto simple.
Solo agrega una oración a tu historia, configurando
un objetivo para usted o las otras personas en su
historia.
Pausa el video, escribe tu oración, luego
pasaremos a la siguiente parte.
Listo?
Ok, recuerda que dijimos que hay dos cosas
cada historia necesita.
¿Cuál es el segundo?
Toda historia necesita tensión.
Qué significa eso?
Simplemente, significa que su objetivo no debería
ser demasiado fácil de alcanzar.
He aquí una historia:

English: 
a train—and something bigger and more difficult—crossing
a 4,000-metre mountain pass on foot.
What about your story?
What’s the goal?
What do the people in your story want?
Keep this simple.
Just add one sentence to your story, setting
a goal for you or the other people in your
story.
Pause the video, write your sentence, then
we’ll move on to the next part.
Ready?
Ok, remember that we said there are two things
every story needs.
What’s the second?
Every story needs tension.
What does that mean?
Simply, it means that your goal shouldn’t
be too easy to reach.
Here’s a story:

Spanish: 
Había un monstruo al que le gustaba comerse a la gente.
Un héroe mató al monstruo.
Todos estaban a salvo.
El fin.
¿Buena historia?
¡Obviamente no!
Si el objetivo de tu historia es demasiado fácil, entonces
tu historia será muy corta y aburrida.
Tiene que haber tensión.
Mientras te escuchan, la gente debería pensar:
¿Qué va a pasar después?
¿Todo estará bien?
¿Cómo van a salir de este problema?
La meta debe ser difícil.
Tiene que haber problemas.
La gente necesita dudar de si vas
tener éxito o fracasar.
Esta es la tensión.
Por ejemplo:
Al tercer día, tuve que cruzar una montaña.
paso, casi 4.000m de altura.
Fue tan difícil, porque el aire se adelgaza
allí y yo llevaba un paquete muy pesado.

English: 
There was a monster which liked to eat people.
A hero killed the monster.
Everyone was safe.
The end.
Good story?
Obviously not!
If the goal in your story is too easy, then
your story will be very short and boring.
There needs to be tension.
As they listen to you, people should be thinking:
what’s going to happen next?
Will everything be ok?
How are they going to get out of this problem?
The goal needs to be difficult.
There need to be problems.
People need to doubt whether you’re going
to succeed or fail.
This is tension.
For example:
On the third day, I had to cross a mountain
pass, almost 4,000m high.
It was so hard, because the air is thin up
there and I was carrying a very heavy pack.

English: 
It seemed to take forever, but finally I got
close to the top… and then a storm boiled
over the ridge and landed right on my head.
There was lightning all around me, even below
me!
The noise was unbelievable.
First, you hear how difficult it was, even
before the storm hit.
Then, the storm arrives.
What’s going to happen?
Did I make it over the pass?
Did I get hurt?
Let’s look at one more example:
One weekend, I was going home to visit my
parents.
I said bye to my flatmates, and told them
not to do anything to my room.
“Don’t worry, we won’t.
Have a good weekend,” they said.
I knew they were going to do something, but
I couldn’t believe what they actually did:
This is a very different kind of story, but
the structure is the same.

Spanish: 
Pareció llevar una eternidad, pero finalmente conseguí
cerca de la cima ... y luego una tormenta hirvió
sobre la cresta y aterrizó justo en mi cabeza.
Había relámpagos a mi alrededor, incluso debajo
¡yo!
El ruido fue increíble.
Primero, escuchas lo difícil que fue, incluso
antes de que llegara la tormenta.
Entonces llega la tormenta.
¿Qué va a pasar?
¿Pasé el paso?
¿Me lastimé?
Veamos un ejemplo más:
Un fin de semana, iba a casa a visitar a mi
padres
Les dije adiós a mis compañeros de piso y les dije
no hacerle nada a mi cuarto.
“No te preocupes, no lo haremos.
Que tengas un buen fin de semana ”, dijeron.
Sabía que iban a hacer algo, pero
No podía creer lo que realmente hicieron:
Este es un tipo de historia muy diferente, pero
la estructura es la misma.

English: 
I have a goal, which is to visit my parents
and come back without my friends doing anything
to my room.
You also have some tension.
You hear sentences like this:
I told them not to do anything to my room.
I knew they were going to do something.
When you hear these, you know they’re going
to do something to my room, but you don’t
know what.
This is called foreshadowing.
You know something bad is going to happen,
but you aren’t sure exactly what.
That’s where the tension comes from.
What did they actually do?
Hopefully, you want to know what happened
next.
Now, think about your story.
How can you add some tension?
One way is to add problems or difficulties:
things that get between you and your goal.
Another way is to use foreshadowing, like
our story above.

Spanish: 
Tengo un objetivo, que es visitar a mis padres
y volver sin que mis amigos hagan nada
a mi cuarto.
También tienes algo de tensión.
Escuchas frases como esta:
Les dije que no hicieran nada en mi habitación.
Sabía que iban a hacer algo.
Cuando escuchas estos, sabes que van
hacer algo en mi cuarto, pero tu no
saber que.
Esto se llama presagio.
Sabes que algo malo va a pasar
pero no sabes exactamente qué.
De ahí viene la tensión.
¿Qué hicieron realmente?
Con suerte, quieres saber qué pasó.
siguiente.
Ahora, piense en su historia.
¿Cómo puedes agregar algo de tensión?
Una forma es agregar problemas o dificultades:
cosas que se interponen entre usted y su objetivo.
Otra forma es usar presagios, como
nuestra historia anterior.

English: 
Pause the video and add tension to your story.
This is an important part of your story, so
think about it carefully.
Aim to write 2-3 sentences, and start again
when you’re done.
Okay?
Now, you’re ready to think about the end
of your story.
To finish your story, you need to resolve
the tension.
At this point, the people listening to your
story should want to know what comes next.
You’ve created some tension.
They aren’t sure what’s going to happen,
but they want to know.
So, finishing your story is simple: explain
what happened in the end, and whether you
(or whoever) reached your goal or not.
Let’s finish the three stories you’ve
seen in this lesson:

Spanish: 
Pausa el video y agrega tensión a tu historia.
Esta es una parte importante de tu historia, así que
piénselo detenidamente.
Trate de escribir 2-3 oraciones y comenzar de nuevo
cuando termines.
¿Bueno?
Ahora estás listo para pensar en el final
de tu historia.
Para terminar su historia, debe resolver
la tensión.
En este punto, las personas que escuchan tu
La historia debería querer saber qué viene a continuación.
Ha creado algo de tensión.
No están seguros de lo que va a pasar
pero quieren saber.
Entonces, terminar tu historia es simple: explica
que paso al final, y si tu
(o quien sea) alcanzó su meta o no.
Terminemos las tres historias que has
visto en esta lección:

Spanish: 
Recuerda que puedes pausar si necesitas más
tiempo para leer o repasar la historia.
Leamos el final juntos.
Cargamos nuestras cosas en un kayak y nadamos
casi un kilómetro alrededor de los acantilados.
Un hippy desnudo remaba en el kayak, que estaba
amontonadas con nuestras cosas y parecía
podría hundirse en cualquier momento.
Llegamos a tierra y después de varias horas
de hacer autostop y caminar, cogimos nuestro
entrenar.
Fue estresante en ese momento, pero mirar
¡Ahora hace una buena historia!
Puedes ver que el final hace dos cosas.
En esta historia, tenemos tensión: hay
una mina en el puerto y no podemos irnos
en barca.
¿Cómo lo solucionamos?
Nadando un kilómetro, con un desnudo
hippy transportando nuestras cosas en un sobrecargado
kayac.

English: 
Remember that you can pause if you need more
time to read or review the story.
Let’s read the end together.
We loaded our stuff onto a kayak and swam
almost a kilometre around the cliffs.
A naked hippy paddled the kayak, which was
piled high with our things and looked like
it could sink at any minute.
We made it to land, and after several hours
of hitchhiking and walking, we caught our
train.
It was stressful at the time, but looking
back now it makes a good story!
You can see that the ending does two things.
In this story, we have tension: there’s
a mine in the harbour and we can’t leave
by boat.
How did we solve it?
By swimming for a kilometre, with a naked
hippy transporting our stuff in an overloaded
kayak.

Spanish: 
En segundo lugar, el final explica si llegamos
nuestro objetivo o no.
En este caso, felizmente, ¡tomamos el tren!
¿Y nuestra segunda historia?
Olvidé lo cansado que estaba y corrí por el
pendientes para llegar a un lugar seguro.
Me quedé la noche más abajo y lo intenté de nuevo
el día siguiente.
Pasé por encima del paso, pero fue muy
experiencia aterradora.
Una vez más, el final resuelve la tensión: yo
corrió por debajo de la tormenta e intentó de nuevo el siguiente
día, y también explica si llegué
mi objetivo o no.
Finalmente, ¿qué pasó con mi habitación en la universidad?
¡Convirtieron mi habitación en una jungla!
No bromeo: había flores, plantas,
tres árboles enteros, animales de la selva hechos de

English: 
Secondly, the ending explains whether we reached
our goal or not.
In this case, happily, we caught the train!
What about our second story?
I forgot how tired I was and ran down the
slopes to get to safety.
I stayed the night lower down and tried again
the next day.
I made it over the pass, but it was a very
frightening experience.
Again, the ending resolves the tension—I
ran below the storm and tried again the next
day—and also explains whether I reached
my goal or not.
Finally, what did happen to my room at university?
They made my room into a jungle!
I’m not kidding: there were flowers, plants,
three whole trees, jungle animals made from

Spanish: 
papel y una mezcla de 'sonidos del bosque'
jugando en mi estéreo.
Me tomó tres horas limpiar, y también
Tengo fiebre del heno, una alergia al polen, así que
Estornudaba y sonaba mi nariz todo el tiempo
hora.
Para mis compañeros de piso, eso lo hizo más divertido ...
Es el mismo patrón: resolvemos la tensión
respondiendo a la pregunta: ¿qué hicieron mis compañeros de piso?
hacer a mi cuarto?
También averiguamos si alcancé mi objetivo
o no (no lo hice).
Ahora ha visto las tres historias; puedes
¿Ves lo que tiene cada uno justo al final?
Cada historia termina con un comentario retrospectivo.
Retrospectiva significa "mirar atrás".
Un comentario retrospectivo le dice a la gente cómo
siente ahora sobre la historia, o cómo otras personas
sintió.
Por ejemplo:
Fue estresante en ese momento, pero mirar
¡Ahora hace una buena historia!

English: 
paper, and a ‘sounds of the forest’ mix
playing on my stereo.
It took me three hours to clean up, and also
I have hay fever—an allergy to pollen—so
I was sneezing and blowing my nose the whole
time.
For my flatmates, that just made it funnier…
It’s the same pattern: we resolve the tension
by answering the question: what did my flatmates
do to my room?
We also find out whether I reached my goal
or not (I didn’t).
Now you’ve seen the three stories; can you
see what each one has right at the end?
Each story ends with a retrospective comment.
Retrospective means ‘looking back’.
A retrospective comment tells people how you
feel now about the story, or how other people
felt.
For example:
It was stressful at the time, but looking
back now it makes a good story!

Spanish: 
Fue una experiencia muy aterradora.
Para mis compañeros de piso, eso lo hizo más divertido ...
No tienes que poner un comentario retrospectivo
al final de tu historia, pero es una buena
manera de terminar.
Sobre todo, suena un comentario retrospectivo
como un final.
Eso es útil, especialmente si estás hablando
porque le muestra a tu oyente que has
Terminé de hablar.
Ahora, debes terminar tu historia.
Pausa el video y escribe un final.
Recuerde que debe hacer dos cosas: resolver
la tensión, y explique si usted
alcanzó sus metas.
Repasemos: para contar una buena historia,
Necesitar:
- Prepara la escena y da algunos antecedentes.
- Establecer una meta para la persona o personas
en tu historia.

English: 
It was a very frightening experience.
For my flatmates, that just made it funnier…
You don’t have to put a retrospective comment
at the end of your story, but it’s a good
way to finish.
Most of all, a retrospective comment sounds
like an ending.
That’s useful, especially if you’re speaking,
because it shows your listener that you’ve
finished speaking.
Now, you need to finish your story.
Pause the video and write an ending.
Remember that you need to do two things: resolve
the tension, and explain whether or not you
reached your goals.
Let’s review: to tell a good story, you
need to:
- Set the scene and give some background information.
- Establish a goal for the person or people
in your story.

Spanish: 
- Agrega algo de tensión, para que la gente no
Seguro que pasará al final.
- Termina la historia y agrega una retrospectiva.
comentario.
Por supuesto, hay otras cosas que son
importante en una historia.
Añadiendo detalles y descripciones interesantes
puede hacer que su historia sea más realista.
Agregar bromas y humor puede mejorar muchas historias.
Dar algunos antecedentes sobre las personas y sus
las personalidades pueden traer a la gente en tu
historias a la vida.
Pero, nada es más importante que la estructura,
y eso es lo que ha visto en esta lección.
Una historia sin una buena estructura no es realmente
una historia.
Primero, obtenga la estructura correcta.
Tal vez estés pensando, "no tengo
el vocabulario para contar historias como esa ".
No es cierto: he escuchado historias muy poderosas
de estudiantes que hablaban un inglés muy básico.

English: 
- Add some tension, so that people aren’t
sure what will happen in the end.
- Finish the story and add a retrospective
comment.
Of course, there are other things which are
important in a story.
Adding interesting details and descriptions
can make your story more lifelike.
Adding jokes and humour can improve many stories.
Giving some background on the people and their
personalities can bring the people in your
stories to life.
But, nothing is more important than structure,
and that’s what you’ve seen in this lesson.
A story without good structure isn’t really
a story.
Get the structure right first.
Maybe you’re thinking, “I don’t have
the vocabulary to tell stories like that.”
Not true: I’ve heard very powerful stories
from students who spoke very basic English.

Spanish: 
El vocabulario no es una buena historia.
La estructura y la emoción hacen una buena historia.
Concéntrese en la estructura y practique lo que ha
aprendido en esta lección.
¡También puedes contar grandes historias en inglés!
¿Tiene una historia que le gustaría compartir?
Publícalo en los comentarios.
Puedes ver las historias de muestra que usamos en
esta lección en la lección completa en nuestro sitio web:
Oxford Online English punto com.
También tenemos muchas otras lecciones de inglés gratuitas
que puedes ver y estudiar.
Eso es todo por esta lección.
¡Gracias por ver!
¡Hasta la próxima!

English: 
Vocabulary doesn’t make a good story.
Structure and emotion make a good story.
Focus on structure and practise what you’ve
learned in this lesson.
You can tell great stories in English, too!
Do you have a story you’d like to share?
Please post it in the comments.
You can see the sample stories we used in
this lesson in the full lesson on our website:
Oxford Online English dot com.
We also have many other free English lessons
which you can watch and study from.
That’s all for this lesson.
Thanks for watching!
See you next time!
