
Thai: 
Translator: aaaaaaaaa bbbbbbbbb
Reviewer: Chatthip Chaichakan
ดิฉันเติบโตขึ้นในเมืองเล็กๆ
ในรัฐวิคตอเรีย
ดิฉันถูกเลี้ยงดูมาเหมือนเด็กทั่วๆ ไป
ดิฉันไปโรงเรียน เที่ยวกับเพื่อน
ทะเลาะกับน้องสาว
ทุกอย่างเกิดขึ้นเหมือนคนปกติ
ตอนที่ดิฉันอายุ 15 ปี คนที่อยู่ในชุมชนเดียวกับฉัน
เข้ามาหาพ่อแม่ฉัน
และอยากจะเสนอชื่อของฉัน
เพื่อเข้าชิงรางวัลความสำเร็จของชุมชน
พ่อกับแม่ของดิฉันจึงได้ตอบกลับไปว่า 
"อืม มันฟังดูดีนะ
แต่มีปัญหาอยู่อย่างนึง
ลูกของเราไม่ได้ประสบความสำเร็จอะไรเลย" 
(เสียงหัวเราะ)
พ่อและแม่ของดิฉันพูดถูก
อย่างที่คุณรู้
ดิฉันไปโรงเรียน ได้เกรดดี
ทำงานง่ายๆ หลังเลิกเรียน
ในร้านทำผมของแม่
และใช้เวลามากมายในการดู

iw: 
מתרגם: Ido Dekkers
מבקר: Tal Dekkers
גדלתי בעיירה כפרית קטנה
בויקטוריה.
גדלתי בצורה נורמלית ורגילה.
הלכתי לבית ספר, יצאתי עם חברים שלי,
רבתי עם אחיותי הקטנות.
הכל היה מאוד נורמלי.
וכשהייתי בת 15, חבר בקהילה המקומית שלי
ניגש אל הורי
ורצה להציע אותי
לפרס הישגיות בקהילה.
והורי אמרו, "הממ, זה מאוד נחמד,
אבל יש סוג של בעיה גדולה עם זה.
היא לא השיגה למעשה כלום." (צחוק)
והם צדקו, אתם יודעים.
הלכתי לבית ספר, קיבלתי ציונים טובים,
היתה לי עבודה ממש רגילה אחרי בית הספר
בסלון השער של אימי,
וביליתי הרבה זמן בלצפות

Turkish: 
Çeviri: Abdussamet Kandemir
Gözden geçirme: Samet Ergisi
Victoria'nın küçücük bir kasabasında
büyüdüm.
Normal bir çocuk olarak yetiştirildim.
Okula gittim, 
arkadaşlarımla zaman geçirdim.
Küçük kız kardeşlerimle kavga ettim.
Tamamen normal şeyler.
15 yaşımdayken, yerel halktan birisi
annemden beni toplumsal
başarı ödülü
için aday göstermesini istedi.
Ebeveynlerimin cevabı şu oldu:
"Çok hoş, ancak bariz bir problem var.
Kızımız hiçbir şey başarmadı ki." 
(Gülüşmeler)
Ve annemle babam haklıydılar.
Okula gittim, güzel notlar aldım.
Okul sonrası sıradan bir şekilde
annemin kuaför salonundaydım
ve "Buffy the Vampire Slayer" ile 
"Dawson's Creek"

Spanish: 
Traductor: Lidia Cámara de la Fuente
Revisor: mariana vergnano
Crecí en un pequeño pueblo rural
en Victoria.
Tenía un perfil muy normal, 
un bajo perfil de educación.
Fui a la escuela, 
me juntaba con mis amigos,
me peleaba con mis hermanas menores.
Todo era muy normal.
Y cuando tenía 15 años, 
un miembro de mi comunidad
se acercó a mis padres
porque quería nominarme
para un premio de la comunidad.
Y mis padres dijeron: 
"Bien, eso es muy bonito,
pero existe un problema evidente.
Ella en realidad no ha conseguido nada".
(Risas)
Y tenían razón.
Fui a la escuela, 
tenía buenas notas.
Tras la escuela, 
yo tenía un bajo perfil
en la peluquería de mi madre,
y pasaba mucho tiempo 
mirando las series

Romanian: 
Traducător: Doina Zamfirescu
Corector: Ariana Bleau Lugo
Am crescut într-un orăşel
în Victoria.
Am avut o viaţă obişnuită.
Am mers la şcoală, am ieşit cu prietenii
şi m-am bătut cu surorile mai mici.
A fost cât se poate de normal.
La 15 ani, un membru al comunităţii
i-a abordat pe părinţii mei
pentru că dorea să mă nominalizeze
pentru un premiu.
Ei au spus: „Foarte drăguţ,
dar există o problemă.
Ea nu a realizat nimic". (Râsete)
Şi aveau dreptate.
Am mers la şcoală, am luat note bune.
Am avut un job dupa şcoală
la salonul de coafură al mamei mele
unde mă uitam la

Finnish: 
Kääntäjä: Jaru Hirsso
Oikolukija: Ulla Vainio
Vartuin hyvin pienessä
maalaiskylässä Victoriassa.
Lapsuuteni oli hyvin
normaali ja rauhallinen.
Kävin koulua, vietin aikaa
ystävieni kanssa,
riitelin pikkusiskojeni kanssa.
Kaikki oli hyvin tavallista.
Kun olin viisitoista, eräs yhteisön jäsen
lähestyi vanhempiani
ja tahtoi ehdottaa minulle
palkintoa saavutuksistani yhteisössä.
Vanhempani sanoivat: "Sepä mukavaa,
mutta siinä on kyllä yksi räikeä ongelma.
Hän ei ole oikeastaan saavuttanut mitään."
(Naurua)
Ja he olivat aivan oikeassa.
Kävin koulua, sain hyviä arvosanoja,
olin koulun jälkeen huomaamattomassa
työssä äitini kampaamossa

Czech: 
Překladatel: Jan Kadlec
Korektor: Helena Brunnerová
Vyrůstala jsem 
ve velmi malém městečku
ve Victorii.
Zažila jsem obyčejné,
velmi průměrné dospívání.
Chodila jsem do školy, 
bývala venku s kamarády,
bojovala jsem se svými 
mladšími sestrami.
Bylo to naprosto normální.
A když mi bylo 15, 
jeden člen naší místní komunity
se ozval mým rodičům
a chtěl mě nominovat
na komunitní cenu za úspěch.
A rodiče na to: 
„No, to je moc hezké,
ale máme s tím 
jeden evidentní problém.
Ona vlastně nic nedokázala.“ 
(Smích)
A měli pravdu.
Chodila jsem do školy, 
měla jsem dobré známky,
po škole jsem mívala
obyčejnou práci
v mámině kadeřnictví
a strávila jsem 
spoustu času koukáním

Serbian: 
Prevodilac: Ivana Krivokuća
Lektor: Mile Živković
Odrasla sam u gradiću
u Viktoriji.
Imala sam veoma normalno,
skromno obazovanje,
Išla sam u školu,
družila se sa prijateljima.
Tukla sam se sa mlađim sestrama.
Sve je bilo veoma normalno.
Kada sam imala 15 godina,
član moje lokalne zajednice
je prišao mojim roditeljima
i želeo je da me nominuje
za nagradu najvećeg postignuća zajednice.
Moji roditelji su rekli:
"Hm, to je veoma lepo,
ali tu postoji jedan očigledan problem.
Ona zapravo nije ništa postigla."
(Smeh)
I bili su u pravu, znate.
Išla sam u školu, imala sam dobre ocene,
imala sam jednostavan posao posle škole
u frizerskom salonu moje mame,
i provela sam dosta vremena gledajući

Indonesian: 
Translator: Dewi Barnas
Reviewer: Rien Chaerani
Saya tumbuh besar di kota kecil
di Victoria.
Saya dibesarkan dengan biasa dan
sederhana.
Saya bersekolah,
bergaul dengan teman-teman,
bertengkar dengan adik-adik saya.
Semuanya sangat biasa.
Dan waktu saya berumur 15 tahun,
seorang anggota masyarakat setempat
menghampiri orang tua saya
untuk mencalonkan saya
menerima penghargaan prestasi
dari masyarakat.
Orang tua saya berkata,
"Hm, itu sangat bagus,
tapi ada satu masalah besar.
Dia belum berprestasi apa-apa." (Tertawa)
Dan mereka benar.
Saya bersekolah, nilai-nilai saya bagus,
saya bekerja sambilan sepulang sekolah
di salon ibu saya,
dan saya menghabiskan banyak waktu

Modern Greek (1453-): 
Μετάφραση: Miriela Patrikiadou
Επιμέλεια: ΚΑΤΕΡΙΝΑ ΚΟΛΟΚΑ
Μεγάλωσα σε μια πολύ μικρή 
επαρχιακή πόλη
στη Βικτόρια.
Είχα μια φυσιολογική 
και χαμηλών τόνων ανατροφή.
Πήγα σχολείο, περνούσα χρόνο
με τους φίλους μου,
τσακωνόμουν με τις μικρότερες
αδερφές μου.
Όλα ήταν πολύ φυσιολογικά.
Όταν ήμουν 15,
ένα μέλος της τοπικής κοινότητας 
πλησίασε τους γονείς μου
για το βραβείο 
κοινοτικού επιτεύγματος.
Οι γονείς μου είπαν,
«Χμ, αυτό είναι πολύ ωραίο,
αλλά υπάρχει 
ένα μεγάλο πρόβλημα μ' αυτό.
Δεν έχει επιτύχει κάτι».
(Γέλια)
Ξέρετε, είχαν δίκιο.
Πήγα στο σχολείο,
πήρα καλούς βαθμούς,
είχα μια συνηθισμένη δουλειά
μετά το σχολείο
στο κομμωτήριο της μαμάς μου,

Portuguese: 
Tradutor: Pedro Cortat
Revisora: Margarida Ferreira
Eu cresci numa pequena cidade do interior,
em Vitória.
Tive uma educação
totalmente normal, bem modesta.
Ia à escola, saía com os meus amigos,
Brigava com as minhas irmãs mais novas.
Era tudo muito normal.
Quando eu tinha 15 anos, 
um membro da minha comunidade
foi ter com os meus pais.
Queria indicar-me
para um prémio de realização 
da comunidade.
Os meus pais responderam:
"Isso é muito simpático, 
mas parece que há aí um problema.
"É que ela não realizou nada".
(Risos)
E tinham razão.
Eu ia à escola, tirava boas notas,
depois da escola 
tinha um emprego muito modesto
no cabeleireiro da minha mãe.

Chinese: 
譯者: Caleb Shih
審譯者: Yi-Ting Chung
我在一個偏遠的鄉鎮長大
位於維多利亞
從小的教養非常普通、低調
我上學，和朋友玩耍
我和妹妹們爭吵
生活看似非常普通
我十五歲時，一位地方社區成員
聯絡上我的父母
他們想要提名我
角逐社區成就獎
我的家人說：「嗯，那還真的不錯」
「但是，有一件很顯而易見的問題」
「她根本沒有成就任何事情」 （笑聲）
他們並沒有說錯
我從學校畢業，拿到不錯的成績
我在母親的沙龍
從事一份普通的工作
我大部份的時間都在看

Japanese: 
翻訳: Mari Arimitsu
校正: Emi Kamiya
私が育ったのはビクトリア州の
とても小さな田舎町です
ごく普通に
地味に育てられました
学校に通って
友達と遊んで
妹たちと喧嘩しました
まるっきり普通でした
私が15才の時
地元コミュニティの役員から
両親に連絡がありました
コミュニティの功績賞に
私をノミネートしたいと言うのです
両親は「うーん
ありがたいですけど
一つだけ
大変な間違いがあります
彼女には 何の功績もありませんよ」と
（笑）
両親の言うとおりだったんですよ
私は学校に通い
良い成績もおさめました
とても地味なアルバイトもしました
母の美容院でです
そして ひたすら観ていたのは

Italian: 
Traduttore: Patrizia C Romeo Tomasini
Revisore: Elena Montrasio
Sono cresciuta in una piccola città 
di campagna
nello Stato di Victoria, in Australia.
Ho avuto un tipo di educazione
piuttosto normale, di basso profilo.
Andavo a scuola, uscivo con gli amici,
litigavo con le mie sorelle minori.
Tutto molto normale.
Quando compii 15 anni,
un membro della comunità locale
si rivolse ai miei genitori
perché voleva candidarmi
ad un premio per il raggiungimento 
di obiettivi comunitari.
I miei genitori risposero: 
"Oh, è davvero gentile,
ma è evidente che c'è un problema.
Vede, lei non ha raggiunto ancora 
nessun obiettivo." (Risate)
E avevano proprio ragione.
Io andavo a scuola, prendevo bei voti,
avevo un lavoretto 
dopo la scuola,
nel negozio di parrucchiera di mia mamma
e passavo un sacco di tempo a guardare

Russian: 
Переводчик: Alina Siluyanova
Редактор: Alexander Berezhnoy
Я выросла в очень маленьком
провинциальном городке
в Виктории.
У меня было вполне нормальное,
ничем не примечательное воспитание.
Я ходила в школу, гуляла с друзьями,
ссорилась с младшими сёстрами.
Всё было, как у всех.
А когда мне было 15, член местной общины
связался с моими родителями
по поводу моей номинации
на получение общественной
награды за достижения.
Мои родители ответили:
«Прекрасно,
но тут есть одна явная проблема:
у нее нет никаких достижений».
(Смех)
И они были правы.
Я ходила в школу,
получала хорошие отметки,
немного подрабатывала после школы
в парикмахерской моей матери
и много времени проводила, глядя

Dutch: 
Vertaald door: Valérie Boor
Nagekeken door: Christel Foncke
Ik groeide op 
in een klein plattelandsstadje
in Victoria.
Ik ben heel gewoon en gematigd opgevoed.
Ik ging naar school, had vrienden
en vocht met mijn jongere zusjes.
Het was allemaal heel gewoon.
Op mijn vijftiende
werden mijn ouders benaderd door iemand
uit onze plaatselijke gemeenschap
die me wilde nomineren
voor een onderscheiding van verdienste
van de gemeenschap.
Mijn ouders zeiden:
"Ach, dat is heel aardig,
maar er is één onmiskenbaar probleem.
Ze heeft niet echt iets bereikt."
(Gelach)
En ze hadden gelijk.
Ik ging naar school,
ik kreeg goede cijfers,
ik had een heel simpel bijbaantje
in mijn moeders kapsalon
en ik keek heel veel

Vietnamese: 
Translator: Vi Phan
Reviewer: Nhu PHAM
Tôi sinh ra trong một thị trấn bé xíu
ở bang Victoria.
Tôi lớn lên trong điều kiện
nuôi dạy bình thường.
Tôi đi học, chơi với bạn bè,
cãi cọ với các em gái.
Tất cả đều rất đỗi bình thường.
Khi tôi lên 15, 
công chức địa phương
đến gặp cha mẹ tôi
và bày tỏ ý muốn đề cử tôi
nhận giải thành tựu vì cộng đồng.
Cha mẹ tôi nói rằng:
"Hm, thật tuyệt làm sao,
nhưng có một thực tế rõ ràng,
rằng con bé chẳng có thành tựu nào cả.
(Cười)
Họ nói đúng, bạn biết đấy.
Tôi tới trường, 
đạt điểm tốt,
tôi có công việc bình thường
sau giờ học,
tại tiệm làm tóc của mẹ tôi,
tôi dành nhiều thời gian 
xem phim

Persian: 
Translator: Ahmad Mohammadzadeh
Reviewer: Leila Ataei
من در شهر بسیار کوچکی در ویکتوریا
بزرگ شدم.
از تربیتی آرام و بسیار طبیعی برخوردار شدم
به مدرسه می رفتم، با دوستانم می گشتم
و با خواهران کوچکترم دعوا می کردم.
همه اینها طبیعی بود.
وقتی ۱۵ سالم شد،عضوی از جامعه محلی
نزد پدر و مادرم آمد و خواستند که
مرا نامزد دریافت
یک جایزه دستاورد علمی بکنند.
پدرومادرم گفتند:« همم، که این واقعاً خوبه،
اما یه مشکل چشمگیر در این باره هست.
اون واقعاً به هیچ چیزی دست پیدا نکرده. » (خنده)
و می دانید که حق با آنها بود.
من به مدرسه می رفتم، نمرات خوب می گرفتم
بعد از مدرسه یک شغل معمولی
در آرایشگاه مادرم داشتم،
و وقت زیادی را صرف تماشای سریال های

Catalan: 
Translator: Alberto Belmonte Parra
Reviewer: oscar chillon
Vaig crèixer en una petita població rural
a Victoria.
Vaig rebre una educació sencilla, res fora de lo normal.
Anava a l'escola, sortia amb els meus amics,
em barallava amb les meves germanes més joves.
Una vida molt normal.
Quan tenia 15 anys, un membre de la meva comunitat local
va comunicar als meus pares
que volien nominar-me
per un premi a un reconexiement a la comunitat.
Els meus pares li van contestar: "Hmm, és molt interessant,
pero hi veig un problema molt evident en tot això.
Ella no ha aconseguit res a reconèixer" (Rialles)
I, de fet, tenien raó.
Vaig anar a l'escola, vaig obtenir bones notes,
tenia una feina extraescolar bastant fàcil
en la perruqueria de la meva mare.
I dedicava molt temps mirant

Hungarian: 
Fordító: Orsolya Szabó
Lektor: Paula Puskadi
Egy kis, vidéki városban nőttem fel
Victoriában.
Elég átlagosan, visszafogottan neveltek.
Iskolába jártam, lógtam a barátaimmal,
veszekedtem a húgaimmal.
Az egész teljesen átlagos volt.
15 éves koromban, 
a helyi közösség egyik tagja
odament a szüleimhez,
hogy engem akarnak jelölni
egy közösségi elismerő díjra.
A szüleim erre mondták, hogy
"Hm, ez igazán kedves,
csak egy igazán szembeszökő
probléma van ezzel.
A lányunk nem igazán
ért el semmit." (Nevetés)
És tudjátok, igazuk volt.
Jártam iskolába, jó jegyeket kaptam,
volt egy átlagos iskola utáni munkám,
anyukám fodrászszalonjában,
és elég sok időt töltöttem,

Burmese: 
Translator: Myo Aung
Reviewer: sann tint
ကျွန်မဟာ ဗီတိုရီယားထဲက
မြို့လေး တစ်မြို့မှာ ကြီးပြင်းလာခဲ့တာပါ။
ကျွန်မကို ပျိုးထောင်ပေးခဲ့ကြပုံဟာ ပုံမှန်၊ ခပ်ရိုးရိုးလေးပါပဲ။
ကျွန်မ ကျောင်းကို သွားခဲ့တယ်၊ တစ်ချိန်လုံး ကျွန်မ သူငယ်ချင်းတွေနဲ့ပေါ့၊
ကျွန်မ ညီမလေးတွေနဲ့ သတ်ပုတ် နေခဲ့သူပါ။
အဲဒါတွေ အားလုံးဟာ သိပ်ကို ပုံမှန်ပါ။
ကျွန်မ ၁၅ နှစ်တုန်းက၊ ကျွန်မတို့ ရပ်ကွက်ထဲက လူကြီး တစ်ယောက်ဟာ
ကျွန်မ မိဘတွေဆီကို ချဉ်းကပ်လာကာ
ရပ်ကွက် အောင်မြင်မှု ဆု တစ်ခုအတွက်
အဆိုပြုဖို့ ကမ်းလှမ်းလာပါတယ်။
အဲဒါနဲ့ ကျွန်မတွေက၊ "အင်း၊ အဆိုပြုချက်ကတော့ အကောင်းသား၊
ဒါပေမဲ့ အဲဒါနဲ့ ပတ်သက်ပြီးတော့ အရုပ်ဆိုးတဲ့ ပြဿနာ တစ်ခု ရှိနေတယ်တဲ့။
ကျွန်မတို့ သမီးဟာ ဘာတစ်ခုကိုမှ မအောင်မြင်ခဲ့သေးပါကလား"တဲ့။ (ရယ်သံများ)
တကယ်တော့ သူတို့ ပြောတာ မှန်ခဲ့ပါတယ်။
ကျွန်မ ကျောင်းကို သွားခဲ့တယ်၊ အမှတ်တွေ ကောင်းကောင်း ရတယ်၊
ကျောင်းအပြီး ကျွန်မ လုပ်တဲ့ အလုပ်ကလဲ ရိုးရိုးလေးပါ
ကျွန်မ အမေရဲ့ ဆံပင်အလှပြင် ဆိုင်ကလေးမှာပါ၊
ပြီးတော့ ကျွန်မဟာ "Buffy the Vampire Slayer" နှင့်

English: 
I grew up in a very small country town
in Victoria.
I had a very normal, low-key kind of upbringing.
I went to school, I hung out with my friends,
I fought with my younger sisters.
It was all very normal.
And when I was 15, a member of my local community
approached my parents
and wanted to nominate me
for a community achievement award.
And my parents said, "Hm, that's really nice,
but there's kind of one glaring problem with that.
She hasn't actually achieved anything." (Laughter)
And they were right, you know.
I went to school, I got good marks,
I had a very low-key after school job
in my mum's hairdressing salon,
and I spent a lot of time watching

Arabic: 
المترجم: Alaa M
المدقّق: ali alshalali
لقد نشأت في قرية صغيرة جداً
في فكتوريا.
نشأتي كانت ذات طابع عادي
ذهبت للمدرسة 
وتسكعت مع اصدقائي
تعاركت مع اخواتي الصغيرات
كل ذلك كان عادياً
و عندما كان عمري 15،
احد الاشخاص في مجتمعنا المحلي
اتصل بعائلتي
و أراد ترشيحي
للحصول على جائزة إنجاز للمجتمع
و والدي قالوا "هذا لطيف حقاً،
ولكن هناك مشكلة 
وحيدة واضحة في ذلك
انها في الحقيقة لم تنجز اي شيء."
(ضحك)
و كانوا على حق في ذلك، كما تعرفون.
لقد ذهبت إلى المدرسة، 
حصلت على درجات جيدة،
كان لدي عمل صغير بعد المدرسة
في صالون أمي لتصفيف الشعر

Swedish: 
Översättare: Stephanie Green
Granskare: Pia Bergqvist
Jag växte upp i en liten stad på landet
i Victoria.
Jag hade en väldigt normal,
stillsam, uppväxt.
Jag gick i skolan, hängde med mina vänner,
slogs med mina yngre systrar.
Det var väldigt normalt.
Och så, när jag var 15, kom en
av invånarna i staden där jag bodde
fram till mina föräldrar och
sa att han ville nominera mig
till en av stadens hedersbetygelser.
Mina föräldrar sa: "Det var trevligt
men det finns ett stort problem.
Hon har ju inte riktigt
åstadkommit något. (Skratt)
Och, ni vet, de hade rätt.
Jag gick i skolan, hade bra betyg,
hade ett väldigt stillsamt extraknäck
efter skolan i min mammas hårsalong,
och jag ägnade mycket tid åt att se

Polish: 
Tłumaczenie: Kornelia Szyszka
Korekta: Weronika Pietrzak
Dorastałam w małym mieście, w Wiktorii.
Moje dzieciństwo 
niczym się nie wyróżniało.
Chodziłam do szkoły,
spędzałam czas z koleżankami,
kłóciłam się z młodszymi siostrami.
Było bardzo normalnie.
Kiedy miałam 15 lat, 
członek lokalnej społeczności
przyszedł do moich rodziców
i chciał mnie nominować
do nagrody za zasługi dla wspólnoty.
Rodzice powiedzieli: "To bardzo miłe,
ale jest pewien problem.
Ona niczego nie osiągnęła".
(Śmiech)
Mieli rację.
Chodziłam do szkoły, dobrze się uczyłam.
Miałam prostą pracę
w salonie fryzjerskim mojej mamy.
Dużo czasu spędzałam na oglądaniu

Georgian: 
Translator: Mari Papunidze
Reviewer: Levan Lashauri
მე გავიზარდე ძალიან პატარა
პროვინციულ ქალაქ
ვიქტორიაში.
აღვიზარდე საკმაოდ ნორმალურად, 
მოკრძალებულად.
დავდიოდი სკოლაში, 
ვსეირნობდი მეგობრებთან ერთად,
ვჩხუბობდი ჩემს უმცროს დებთან.
ვცხოვრობდი ძალიან ჩვეულებრივად.
ერთხელ, როცა 15 წლის ვიყავი, 
ადგილობრივი თემის წევრმა
მიმართა ჩემს მშობლებს.
მას განსაკუთრებული მიღწევის
საზოგადოებრივ ჯილდოზე
ჩემი წარდგენა უნდოდა.
მშობლებმა უპასუხეს: "ჰმ, მშვენიერია,
მაგრამ ერთი აშკარა პრობლემაა:
მას, ფაქტიურად, 
არაფრისთვის მიუღწევია." (სიცილი)
და, იცით, ისინი მართლები იყვნენ.
მე დავდიოდი სკოლაში, კარგი ნიშნები მყავდა,
სკოლის შემდეგ
საკმაოდ მოკრძალებულ სამუშაოს ვასრულებდი
დედაჩემის სილამაზის სალონში
და დიდ დროს ვუთმობდი სერიალების

Bulgarian: 
Translator: Galya Nikolova-Zankova
Reviewer: Dani Peteva
Израснах в много малък град
във Виктория.
Отгледана съм нормално и скромно.
Ходех на училище, излизах с приятели,
карах се с по-малките си сестри.
Всичко беше съвсем нормално.
И когато станах на 15, един местен човек
дойде при родителите ми
и поиска да ме номинира
за награда за принос в общността.
И родителите ми казаха,"Ами, това е наистина мило,
но има един очевиден проблем тук.
Тя всъщност не е постигнала нищо."(Смях)
И бяха прави, знаете ли.
Ходех на училище, имах добри оценки,
имах обикновена следучилищна работа
във фризьорския салон на майка ми,
и прекарвах много време в гледане на

Croatian: 
Prevoditelj: Marina Maras
Recezent: Ivan Stamenković
Odrasla sam u malom
provincijskom gradiću
u državi Viktorija.
Imala sam jedan normalan i umjeren odgoj.
Pohađala sam školu, družila
se s prijateljima,
svađala se s mlađim sestrama.
Vodila sam jedan vrlo normalan život.
Kada sam imala 15 godina,
član lokalne zajednice
je prišao mojim roditeljima
i rekao da me želi nominirati
za nagradu lokalne zajednice
za osobno postignuće.
A moji roditelji su rekli:
"Hm, to je stvarno lijepo,
ali postoji jedan očiti problem.
Ona zapravo nije ništa postigla."
(Smijeh)
I, znate,bili su u pravu.
Pohađala sam školu, imala
dobre ocjene,
imala sam pristojan poslić koji
sam obavljala poslije škole
u maminom frizerskom salonu,
i mnogo sam vremena 
provodila gledajući

Ukrainian: 
Перекладач: Daryna Voytko
Утверджено: Ruslan Bokach
Я виросла у містечку Вікторія.
У мене було звичайне,
навіть дещо стримане виховання.
Я ходила до школи, розважалася з друзями,
воювала зі своїми молодшими сестрами.
Нічого незвичайного.
Коли мені було 15 років,
один з представників місцевої громади
підійшов до моїх батьків
з пропозицією висунути мене
на нагороду "Досягнення громади".
Мої батьки відповіли: "Дуже приємно,
але є одна велика проблема.
Насправді вона нічого не досягнула".
(Сміх)
Знаєте, вони мали рацію.
Я ходила до школи,
отримувала хороші оцінки.
У мене була некваплива робота після школи
в перукарні моєї мами,
і я витрачала багато часу на

Chinese: 
翻译人员: Yolanda Zhang
校对人员: Philo Tang
我在维多利亚的
一个小乡镇长大。
我受的教育平凡而普通。
我上学，跟朋友一起玩，
跟妹妹们吵架。
一切都再普通不过了。
在我15岁的时候，一名社区的工作人员
找到我的父母，
想要提名我
一个社区成就奖。
我的父母说：“嗯，这是件好事儿，
不过有个比较明显的问题。
她从来也没取得什么成就啊。“（笑声）
他们说的对。
我上学，成绩还不错。
毕业之后在妈妈的
发型设计沙龙有个很普通的工作，
我还花很多时间看各种肥皂剧，

French: 
Traducteur: Elise LECAMP
Relecteur: Nhu PHAM
J'ai grandi dans une toute 
petite ville de campagne
dans l'Etat de Victoria.
J'ai eu une éducation 
tout à fait normale et tranquille.
J'allais à l'école, 
je traînais avec mes amis,
je me chamaillais 
avec mes plus jeunes sœurs.
Tout était extrêmement normal.
Quand j'avais 15 ans, 
un membre de ma communauté
a contacté mes parents
et voulait me nominer
au prix de la réussite 
de la communauté.
Mes parents ont répondu : 
« Hm, c'est très gentil,
mais il y a comme 
un petit problème avec ça.
Elle n'a vraiment rien réussi. »
(Rires)
Ils avaient raison, vous savez.
J'allais à l'école, 
j'avais de bonnes notes,
j'avais un petit boulot tranquille 
après les cours
dans le salon de coiffure de ma mère,
je passais beaucoup de temps

German: 
Übersetzung: Angela Raabe
Lektorat: 
Ich wuchs in einer sehr kleinen Stadt
in Victoria auf.
Meine Kindheit verlief
normal und unauffällig.
Ich ging zur Schule,
hing mit Freunden ab,
stritt mich mit meinen
jüngeren Schwestern.
Es war alles ganz normal.
Als ich 15 war, sprach
ein Gemeindemitglied
meine Eltern an:
Die Gemeinde wollte mich
für eine Auszeichnung
für besondere Leistungen nominieren.
Meine Eltern sagten:
„Hm, das ist wirklich sehr nett,
aber da gibt es
ein offenkundiges Problem:
Um ehrlich zu sein, hat sie
noch gar nichts erreicht.” (Gelächter)
Und sie hatten recht.
Ich ging zur Schule, bekam gute Noten,
half nach der Schule ein bisschen
im Friseursalon meiner Mutter aus
und verbrachte viel Zeit damit,

Korean: 
번역: jonghyeok lee
검토: Jeong-Lan Kinser
저는 빅토리아주에 있는
아주 작은 시골에서 자랐습니다.
저는 매우 눈에 별로 띄지않는 평범한
양육방식 아래에서 자랐습니다.
저는 학교에 가서 
제 친구들과 어울리게 되었고,
제 여동생들과 싸우기도 했습니다.
그것은 다 매우 평범한 일들이었죠.
그리고 제 나이 15살 때, 
제 지역주민 한분께서
제 부모님께 오셔서는
지역 공로상의 수상자로
저를 추천하고 싶다고 하셨어요.
부모님은 말했죠. 
"흠, 정말 잘됐네요!
근데 한 가지 걸리는게 있어요,
제 딸은 사실 어디에도 
공로를 세운 적이 없거든요."
부모님 말씀이 맞았습니다. 
공교롭게도요.
저는 학교에 다녔고, 
좋은 성적을 받았으며,
학교 일이 끝나고 나면 
우리 엄마의 미용실에서
조용하게 평범한 
생활을 보냈습니다.
그리고 저는 "뱀파이어 해결사"나

Portuguese: 
Tradutor: Andrea Mussap
Revisor: Leonardo Silva
Eu cresci em uma pequena 
cidade do interior
em Vitória, Austrália.
Eu tive um tipo de educação muito 
normal e discreto.
Eu ia à escola, saía com meus amigos,
brigava com minhas irmãs mais novas.
Foi tudo muito normal.
E quando eu tinha 15 anos, um membro 
da minha comunidade
aproximou-se dos meus pais
e quis me nomear
para um prêmio comunitário
de realizações.
E meus pais disseram, 
"Hum, isso é muito legal,
mas parece que há um 
problema evidente aqui.
Não há nada que ela tenha de fato
realizado." (Risos)
E eles estavam certos, sabe.
Eu fui à escola, tirei boas notas,
Após a escola, eu consegui um
trabalho modesto
no salão de beleza da minha mãe,
e eu passava a maior parte 
do tempo assistindo

Italian: 
"Buffy l'ammazzavampiri" e "Dawson's Creek."
Sì, lo so. Che contraddizione, vero?
Ma loro avevano ragione.
Io non facevo niente 
che fosse fuori dell'ordinario,
assolutamente nulla.
Non facevo nulla che potesse
considerarsi una conquista
ad esclusione della disabilità.
Anni dopo, durante 
il mio secondo turno d'insegnamento
in una scuola superiore di Melbourne,
ero da circa 20 minuti 
in una XI classe di diritto
quando un ragazzo alza la mano e dice:
"Ehi, signorina, quando pensa
di fare il suo discorso?"
Io dissi: "quale discorso?"
Capirete, ero andata avanti a parlare
della legge sulla diffamazione per 20 minuti buoni.
Lui disse: "Beh, tipo
il suo discorso motivazionale.
Sa, quando a scuola vengono 
delle persone in sedia a rotelle,
di solito parlano di roba motivante."
(Risate)
"Di solito lo fanno nella sala grande."

Bulgarian: 
"Бъфи убийцата на вампири" и "Кръгът на Доусън".
Да, знам. Какво противоречие.
Но те бяха прави.
Не правех нищо необикновено
изобщо.
Не правех нищо, което да се смята за постижение,
ако извадиш увреждането от уравнението.
След години, във втората ми година
от преподаването
в едно училище в Мелбърн,
беше около 20-та минута в часа по право
в 11 клас,
когато едно момче вдигна ръка и каза:
"Хей мис, кога ще започнете речта си?"
И аз казах, "Каква реч"?
Всъщност им говорех
за закона за клеветата от около 20 минути.
И той каза, "Нали знаете,
мотивационната ви реч.
Нали се сещате, когато хора в инвалидни столове
идват в училище,
те обикновено говорят за нещо вдъхновяващо?"
(Смях)
"Обикновено е в залата".

Russian: 
«Баффи — истребительница вампиров»
и «Лето наших надежд».
Знаю: какое противоречие!
Но они были правы:
я не делала ничего такого исключительного
совсем.
Не делала ничего, что можно
было рассматривать как достижение,
если исключить из уравнения инвалидность.
Годами позднее, на моём
втором году преподавания
в одной из школ Мельбурна,
через 20 минут после начала
урока юриспруденции для 11-го класса
один мальчик поднял руку и сказал:
«Мисс, когда вы уже перейдёте
к своему выступлению?»
Я ответила: «К какому выступлению?»
Видите ли, я рассказывала им
о законе диффамации уже добрых 20 минут.
Он сказал: «Ну как же,
ваша мотивационная речь.
Когда люди в креслах появляются в школе,
они обычно говорят
всякие вдохновляющие речи».
(Смех)
«Обычно в большом зале».

Turkish: 
dizilerini izleyerek zaman geçirdim.
Biliyorum, ne çelişki ama.
Ancak haklıydılar.
Sıradan şeyler dışında yaptığım
hiçbir şey yoktu.
Engelimi bir kenara bırakırsak
başarı sayılabilecek 
hiçbir şey yapmıyordum.
Yıllar sonra, Melbourne lisesinde ikinci
öğretmenlik seferimde
ve yaklaşık 20 dakikalık 
yasal çalışma derslerine girerken
oğlanın birisi elini koydu ve dedi ki
"Bayan, konuşmanıza ne zaman
başlayacaksınız?"
"Ne konuşması?" dedim
Önceden 20 dakika bu insanlara
karşı hakaret yasası hakkında konuşmuştum.
Ve oğlan "Motivasyon konuşması
gibi bir şey.
Bilirsiniz, tekerlekli sandalyeli insanlar 
okula gelirse
genellikle ilham vereci şeyler söylerler."
(Kahkahalar)
çocuk "genelde büyük salonda olduğunu"
da cümlelerine ekledi.

Hungarian: 
"Buffy a vámpírok réme"
és a "Dawson és a haverok" nézésével.
Igen, tudom. Elég ellentmondásos.
De tudjátok, igazuk volt.
Nem csináltam semmi rendkívülit,
egyáltalán.
Nem csináltam semmit, ami
teljesítményként felmutatható lenne,
ha a fogyatékosságot 
kihagyjuk az egyenletből.
Évekkel később, amikor
másodszorra tanítottam
egy Melbourne-i középiskolában,
és már körülbelül 20 perce ment
a 11.-es jogtudomány órám,
amikor egy srác közbevágott:
"Hé hölgyem, mikor fogja
megtartani a beszédét?"
Én visszakérdeztem: 
"Milyen beszédet?"
Hiszen már vagy 20 perce,
a rágalmazási jogszabályokról
adtam elő nekik.
Erre mondja: "Tudja, azt az olyan
motivációs beszédét.
Amikor kerekesszékesek jönnek az iskolába
általában mondanak, amolyan
inspiráló dolgokat."
(Nevetés)
"Általában az aulában tartják."

Burmese: 
"Dawson's Creek" တွေ ကြည့်ခဲ့တဲ့ အချိန်ဟာလည်း မနည်းခဲ့ပါဘူး။
ကျွန်မ သိပါတယ်။ အဲဒါ ကျွန်မ အဖြစ်နဲ့ လုံးဝ တခြားစီပဲ ဆိုတာ။
ဘယ်လိုပဲဖြစ်ဖြစ်၊ သူတို့ဟာ မှန်ခဲ့ကြပါတယ်။
ကျွန်မဟာ သာမန် မဟုတ်တဲ့ အလုပ် ဘာတစ်ခုကိုမှ လုပ်မနေခဲ့ပါဘူး
အဲဒါမျိုး ဘာ တစ်ခုမှ မရှိခဲ့ပါဘူး။
အောင်မြင်မှု ဆိုပြီး ထောက်ပြစရာဆိုလို့ ဘာတစ်ခုကိုမှ ကျွန်မ လုပ်မနေခဲ့ပါဘူး။
မသန်စွမ်းမှု ကိစ္စကို ကျွန်ုပ်တို့ ဘေးဖယ်လိုက်မယ် ဆိုရင်ပေါ့လေ။
နှစ် အတော်ကြာသွားတော့၊ ကျွန်မဟာ ဒုတိယ တကြော့ ပညာသင်မှု စခဲ့တာက
မယ်ဘုန်း အထက်တန်း ကျောင်း တစ်ကျောင်းမှာ ပေါ့။
ကျွန်မဟာ တနှစ်ကို ၁၁ ကြိမ် တက်ရတဲ့ ဥပဒေဆိုင်ရာ
သင်တန်း တစ်ခုကို တက်နေရာ မိနစ် ၂၀ လောက် ရှိခိုက်မှာ
ကောင်လေး တစ်ယောက် လက်မြှောက်ပြီး ပြောလိုက်တာက၊
"ဟေး မစ္စ၊ ခင်ဗျားရဲ့ မိန့်ခွန်းကို ဘယ်တော့မှ ပြောမှာလဲ?"
ဒါနဲ့ ကျွန်မက၊ "ဘာ မိန့်ခွန်းလဲ?"
ကျွန်မဟာ အဲဒီအချိန်မှာ သူတို့ကို အသရေဖျက်မှု ဥပဒေ အကြောင်းကို
ပြောပြနေခဲ့တာ မိန်စ ၂၀ လောက် ကြာသွားပါပြီ။
အဲဒါကို သူက၊ "ကျွန်တော် ပြောချင်တာက၊
ခင်ဗျားရဲ့ အားပေးလှုံ့ဆော်ရေး ပြောစကားတွေကို ပြောတာပါ။
ခင်ဗျားလို တွန်းလှည်းနဲ့ ကျောင်းကို လာကြတဲ့ လူတွေဟာ၊
ပုံမှန်အားဖြင့် စိတ်ဓါတ်ကို လှုံ့ဆော်ပေးကြတဲ့ သူတွေနဲ့ တူကြတယ် မဟုတ်လား?"
(ရယ်သံများ)
"ထုံးစံ အတိုင်းဆိုရင်၊ အဲဒါက ခန်းမကြီးထဲမှာ လုပ်ခဲ့ကြတာပါ။"

Catalan: 
"Buffy the Vampire Slayer" i "Dawson's Creek". (Rialles)
Sí, ja ho sé, quina contradicció! (Rialles)
Pero tenien raó.
No feia res fora del considerat normal
No feia res que es poguès considerar un reconeixement,
sempre i quan, tregués la discapacitat fora de l'equació.
Anys més tard, quan estava en el segon torn de classes
a l'institut de Melbourne,
portava uns 20 minuts al curs 11 d'estudis legislatius.
quan un noi va aixecar la mà i em va preguntar:
"Senyoreta, quan faràs el teu discurs?"
I jo vaig respondre: "Quin discurs?"
Ho podeu imaginar, vaig estar parlant-lis
sobre la llei de la difamació durant uns bons 20 minuts.
I ell va dir: "Bueno, ja saps,
algo així com la teva xerrada motivacional.
Com ja sabeu, quan gent amb cadira de rodes arriba a l'escola,
normalment parlen sobre, algo així com, merda inspiracional?
(Rialles)
"Això normalment ho fan al saló d'actes"

English: 
"Buffy the Vampire Slayer" and "Dawson's Creek."
Yeah, I know. What a contradiction.
But they were right, you know.
I wasn't doing anything that was out of the ordinary
at all.
I wasn't doing anything that could
be considered an achievement
if you took disability out of the equation.
Years later, I was on my second teaching round
in a Melbourne high school,
and I was about 20 minutes into
a year 11 legal studies class
when this boy put up his hand and said,
"Hey miss, when are you going
to start doing your speech?"
And I said, "What speech?"
You know, I'd been talking them
about defamation law for a good 20 minutes.
And he said, "You know, like,
your motivational speaking.
You know, when people in
wheelchairs come to school,
they usually say, like, inspirational stuff?"
(Laughter)
"It's usually in the big hall."

German: 
„Buffy – Im Bann der Dämonen”
und „Dawson's Creek” zu schauen.
Ja, ich weiß. Was für ein Widerspruch.
Aber sie hatten recht.
Ich tat nichts Außergewöhnliches.
Ich vollbrachte keine besondere Leistung,
wenn man die Behinderung außer Acht lässt.
Jahre später, während mein Lehrtätigkeit
in einer High School in Melbourne,
meldete sich nach 20 Minuten Unterricht
im Fach Rechtskunde
ein Junge und fragte:
„Wann fangen Sie mit Ihrer Rede an?”
„Welche Rede?”, wollte ich wissen.
Ich hatte 20 Minuten
über Verleumdung und 
üble Nachrede gesprochen.
Er sagte: „Sie wissen doch, naja,
Ihre Motivationsrede.
Wenn jemand im Rollstuhl hierherkommt,
erzählt diese Person
meistens inspirierendes Zeug.”
(Gelächter)
„Normalerweise findet das
in der Aula statt.”

Serbian: 
"Bafi ubicu vampira" i "Dosonov svet".
Da, znam. Kakva kontradikcija.
Ali su bili u pravu, znate.
Nisam radila baš ništa
što je bilo neuobičajeno.
Nisam radila ništa
što bi se moglo smatrati postignućem
ako izuzmete invaliditet iz jednačine.
Godinama kasnije bila sam
na svojoj drugoj seriji predavanja
u srednjoj školi u Melburnu
i bila sam oko 20 minuta
na času treće godine pravnih studija
kada je jedan dečko
podigao ruku i rekao:
"Hej gospođice,
kada ćete početi sa svojim govorom?"
Pitala sam: "Kakvim govorom?"
Znate, pričala sam im
o zakonu o klevetama dobrih 20 minuta.
A on je rekao: "Znate, nešto kao,
vaš motivacioni govor.
Znate, kada ljudi dođu
u kolicima u školu,
uglavnom pričaju inspirativne stvari?"
(Smeh)
"Uglavnom u velikoj dvorani."

Polish: 
"Buffy, postrachu wampirów"
i "Jeziora marzeń".
Skrajności, wiem.
Mieli rację.
Nie robiłam nic, co by mnie 
choć trochę wyróżniało.
Nie robiłam nic szczególnego,
jeśli nie weźmiemy pod uwagę 
niepełnosprawności.
Kilka lat później byłam na praktykach
w liceum w Melbourne.
Po 20 minutach prowadzenia zajęć z prawa,
jeden z uczniów podniósł rękę i zapytał,
kiedy zacznę przemowę.
"Jaką przemowę?"
Od 20 minut opowiadałam przecież
o zniesławieniach.
"No, przemowę motywacyjną.
Gdy ludzie na wózkach
przyjeżdżają do szkoły,
zwykle mówią te inspirujące rzeczy".
(Śmiech)
"Zwykle mamy to w auli".
(Śmiech)

Georgian: 
"ბაფი ვამპირების გამანადგურებელის" 
და "დოუსონის უბის" ყურებას.
ჰოო, ვიცი. როგორი შეუსაბამობაა.
მშობლები მართლები იყვნენ.
მე არაფერს განსაკუთრებულად გამორჩეულს
არ ვაკეთებდი.
მე არ ვაკეთებდი არაფერს,
რაც შეიძლებოდა მიჩნეულიყო მიღწევად,
თუკი არ ჩავთვლით ჩემს
შეზღუდულ შესაძლებლობებს.
წლების შემდეგ,
მელბურნის ერთ-ერთ საშუალო სკოლაში
ჩემი პედაგოგობის მეორე წელი იყო
და სამართალმცოდნეობის გაკვეთილის 
დაწყებიდან 20 წუთის შემდეგ,
მე-11 კლასის მოსწავლემ ხელი აიწია
და მკითხა: "ქალბატონო, ბოლოსდაბოლოს 
როდის დაიწყებთ თქვენს მოხსენებას?"
მე ვკითხე: "რა მოხსენებას?"
მე მათ უკვე კაი 20 წუთი
ცილისწამების კანონზე ვესაუბრებოდი.
მან მიპასუხა: "იცით, რაღაც
სამოტივაციო მოხსენების მსგავსი რამ.
როცა ჩვენ სკოლაში ეტლით მოსარგებლე
ადამიანები მოდიან, ისინი, ჩვეულებრივ, 
სამოტივაციო ამბებს გვიყვებიან.
(სიცილი)
"ეს შეხვედრები, როგორც წესი,
დიდ დარბაზში ტარდება"

Japanese: 
『バフィー 恋する十字架』と
『ドーソンズ・クリーク』です
そう ジャンルが正反対です
でも両親は正しかったんです
並外れたことなんて
何もしていなかった
障害を考慮に入れなければ
功績と呼べるようなものは 何も
ありませんでした
何年もが過ぎ
私がメルボルンの高校で
教師２年目だった時のことです
２年生の法学の授業を始めて
20分ほど経ったところで
男子学生が手を挙げて
「先生 スピーチはまだかよ？」と
言いました
私は「スピーチ？」と返しました
だって長々と20分も
名誉きそん法の講義をしていたんですよ
この生徒は「あれだよ
やる気を起こさせるスピーチ
車椅子の人達が学校に来ると
だいたい感動的な話をするだろ？」
（笑）
「いつもなら会場は大講堂だけど」と

Czech: 
na „Buffy, krotitelku upírů“ 
a „Dawsonův svět.“
Jo, já vím. 
Moc to k sobě nejde.
Ale naši měli pravdu, víte.
Nedělala jsem nic, 
co by se vymykalo normálu.
Vůbec nic.
Nedělala jsem nic, 
co by se dalo považovat za úspěch,
pokud tedy z rovnice 
smažete postižení.
O pár let později, 
když jsem byla na své druhé učící štaci
na melbournské střední škole,
jsem tak 20 minut přednášela 
právní nauku v 11. třídě,
když nějaký kluk zvedl ruku 
a zeptal se:
„Hele, slečno, 
kdy začnete ten svůj proslov?“
A já na to: 
„Jaký proslov?“
Víte, mluvila jsem k nim
o zákonech o pomluvě 
dobrých 20 minut.
A on: „No však víte,
takové ty motivační řeči.
Když někdo do školy 
přijede na vozíku,
tak přece normálně říká takový 
ty inspirační řeči, ne?“
(Smích)
„Většinou ve velké aule.“

Persian: 
"بافی قاتل خون آشام ها" و " داوسون کریک " می کردم.
آره،می دونم. چه تناقضی!
اما همانطور که می دانید آنها درست می گفتند.
من هرگز کاری انجام نداده بودم که
قابل توجه باشد.
من هیچ کاری انجام نداده بودم که یک پیروزی بزرگ به حساب بیاید
اگر معلولیت را از این معادله خارج کنید.
سال ها بعد، من دومین دوره ی تدریسم را در
دبیرستان ملبورن می گذراندم.
حدود بیست دقیقه بود که در کلاس سال سوم دبیرستان مطالعات حقوقی درس می دادم
که یکی از پسرها دستش را بلند کرد و گفت:
« خانم، شما کِی می خواید سخنرانی تون رو ارائه بدین؟»
و من گفتم:« چه سخنرانی ؟»
می دونید که بیست دقیقه ی مفید برای آنها
درباره ی قانون افترا صحبت کرده بودم.
و اون گفت:« خودتون می دونید،
صحبت های انگیزشی تون.
وقتی مردم با ویلچر به مدرسه میان،
اونها معمولا از چیزهای الهام بخش حرف می زنند؟»
( خنده)
« معمولاً توی سالن بزرگ برگزار میشه.»

Swedish: 
"Buffy och vampyrerna"
och "Dawsons Creek"
Jag vet, det är motsägelsefullt. (Skratt)
Men de hade rätt.
Jag gjorde ingenting utöver det vanliga
över huvud taget.
Jag gjorde ingenting
som kunde tänkas vara en bedrift
om man inte räknade med funktionshinder.
Några år senare, gjorde jag
min andra praktikperiod som lärare
på en high school i Melbourne,
och hade kommit ungefär 20 minuter in
i en juridiklektion för 11:e-klassare
när en kille räckte upp handen och sa
"Ursäkta fröken, när ska du
börja med ditt tal?"
Jag svarade: "Vilket tal?"
Jag hade pratat med dem
om förtalslagstiftning i gott
och väl 20 minuter
Och han sa, "Du vet
ditt motivationstalande.
Du vet, när folk i rullstol kommer hit
är det för att säga inspirerande saker."
(Skratt)
"Vanligtvis är det i aulan."

Chinese: 
比如”吸血鬼猎人巴菲“和”恋爱时代“。
没错，是有点矛盾。
不过他们说得对，
我压根儿也没有过任何
不寻常的作为。
我从来也没做过任何可以被当做是成就的事情，
如果不考虑身体有缺陷这一点的话。
几年以后，我再次回到
一个墨尔本高中的教书，
当我在11年级（相当于中国高中）的一堂法律课上刚讲了大概20分钟时，
一个男孩举手问道：
“女士，你什么时候才能开始演讲？”
我说：”什么演讲？“
事实上，我已经就诽谤法
讲了二十多分钟了。
然后他说：”比方说
励志演说什么的。
当坐着轮椅的人来到学校，
他们一般都会说一些鼓舞人心的故事，是吧？“
（笑声）
”不过这种演讲一般都是在大报告厅里进行的呀。“

Vietnamese: 
"Buffy the Vampire Slayer" 
và "Dawson's Creek."
Vâng, tôi biết. 
Thật là ngược ngạo.
Nhưng họ nói đúng.
Tôi chưa từng làm
điều gì khác thường cả.
Tôi chưa từng làm điều gì
được xem là thành tựu
nếu như không tính đến 
sự tàn tật của mình.
Nhiều năm sau, 
tôi đi dạy
tại một trường trung học
ở Melbourne
khi dạy được khoảng 20 phút 
về nghiên cứu pháp luật
một cậu nhỏ giơ tay:
"Cô ơi, khi nào 
thì cô phát biểu?"
"Bài phát biểu nào vậy?",
tôi hỏi.
Tôi đã nói với chúng
về luật chống phỉ báng
được khoảng 20 phút.
Thằng bé trả lời:
"Đại loại là
bài nói chuyện
truyền cảm hứng.
Khi ai đó 
ngồi xe lăn đến trường,
họ thường nói 
những thứ truyền cảm hứng?"
(Cười lớn)
"Thường là 
ở trong hội trường lớn"

Romanian: 
„Buffy spaima vampirilor" 
şi „Golful Dawson".
Ştiu. E o contradicţie.
Dar aveau dreptate.
Nu făcusem nimic ieşit din comun.
Deloc.
Ceva care să poată fi considerat realizare
dacă eliminaţi din ecuaţie dizabilitatea.
Mai târziu, când eram profesor
la un liceu în Melbourne
şi eram de 20 de minute în clasă,
un băiat a ridicat mâna şi a spus
„Doamnă, când începeţi discursul?"
Iar eu am spus: „Poftim?"
Le povesteam
de 20 de minute despre legea defăimării.
Iar el spune: „Vorbesc despre
discursul motivaţional.
Ca atunci când vin la şcoală 
persoane în scaunul cu rotile
şi spun lucruri motivaţionale?"
(Râsete)
„Au loc de obicei în holul mare."

Thai: 
ซีรี่ส์เรื่อง บัฟฟี่ นักล่าแวมไพร์ (Buffy the Vampire Slayer)
และเรื่อง ดอว์สัน ครีก (Dawson's Creek)
ใช่ค่ะ ฉันรู้ มันช่างย้อนแย้งอะไรอย่างนี้
แต่พ่อและแม่ของฉันพูดถูกนะคะ
ดิฉันไม่ได้ทำอะไรที่แปลกประหลาดเลย
สักนิดค่ะ
ฉันไม่ได้ทำอะไรที่สามารถเรียกได้ว่า
เป็นความสำเร็จเลย
ถ้าคุณเอาความเป็นคนพิการออกจากสมการ 
[ว่าด้วยการประสบความสำเร็จ]
หลายปีต่อมา ในปีที่สองที่ดิฉันสอน
ในโรงเรียนมัธยมในเมลเบิร์น (Melbourne)
ตอนประมาณนาทีที่ 20 
ในคาบวิชากฎหมายของนักเรียน ม.5
นักเรียนชายคนหนึ่งก็ยกมือขึ้นแล้วพูดว่า
"อาจารย์ครับ เมื่อไหร่ที่อาจารย์จะเริ่ม
กล่าวสุนทรพจน์สักทีครับ"
ดิฉันถามกลับไปว่า "สุนทรพจน์อะไร"
อย่างที่คุณรู้ ดิฉันได้สอนนักเรียน
เกี่ยวกับกฏหมายของการหมิ่นประมาท
เป็นเวลา 20 นาที
แล้วเด็กคนนั้นก็พูดขึ้นว่า "อาจารย์ก็รู้นี่ครับ
แบบ พวกการพูดจูงใจ
แบบ ที่คนที่นั่งรถเข็นมาที่โรงเรียน
แล้วก็มักจะพูดเกี่ยวกับแรงบันดาลใจน่ะครับ"
(เสียงหัวเราะ)
"ที่ส่วนมากก็จะพูดในหอประชุมใหญ่"

Finnish: 
ja katselin paljon
"Buffy, vampyyrin tappajaa"
ja "Dawson's Creekiä".
Tiedän. Melkoinen ristiriita.
Mutta he olivat oikeassa.
En todellakaan tehnyt
mitään erityistä.
En tehnyt mitään, mitä olisi voinut
pitää saavutuksena,
jos vammaisuutta ei ottanut lukuun.
Vuosia myöhemmin tein
opetusharjoitteluni toista jaksoa
melbournelaisessa lukiossa
ja olin pitänyt noin 20 minuuttia
lakitiedon tuntia kuusitoistavuotiaille,
kun eräs poika viittasi ja sanoi:
"Neiti, milloin aiot
aloittaa puheesi?"
Ja minä kysyin, minkä puheen?
Olinhan kuitenkin puhunut heille
20 minuuttia kunnianloukkauslaista.
Hän sanoi: "Tiedäthän,
motivaatiopuheesi.
Kun pyörätuolin käyttäjät
tulevat kouluun,
he yleensä sanovat
inspiroivia juttuja?"
(Naurua)
"Se tapahtuu yleensä juhlasalissa."

Portuguese: 
Passava horas a assistir
a "Buffy, a Caça-Vampiros" e "Dawson Creek".
Sim, eu sei: era uma contradição!
(Risos)
Mas eles tinham razão.
Eu não fazia nada fora do vulgar,
absolutamente nada.
Não estava a fazer nada que 
pudesse ser considerado uma realização,
se puséssemos de lado a minha deficiência.
Anos depois, eu estava 
no segundo ano de ensino
numa escola secundária em Melbourne,
e já estava há 20 minutos a dar
uma aula ao 11.º ano sobre direito
quando um rapaz levantou a mão e disse:
"Ei, menina, quando é que vai 
começar a sua palestra? "
E eu disse: "Qual palestra?"
Sabem, eu estava-lhes a falar
há mais de 20 minutos 
sobre a lei da difamação.
E ele disse: "Sabe, tipo, 
a sua palestra motivacional.
"Sabe, quando alguém vem à escola, 
de cadeira de rodas,
"costuma dizer umas coisas inspiradoras?"
(Risos)
"Geralmente é no grande salão."

Portuguese: 
a "Buffy, a Caça Vampiros" 
e a "Dawson's Creek".
É, eu sei. Que contradição.
Mas eles estavam certos, sabe.
Eu não estava mesmo fazendo nada
que fosse fora do comum.
Eu não estava fazendo nada que 
pudesse ser considerado uma realização,
se você deixar a deficiência 
fora da equação.
Anos mais tarde, eu estava 
no meu segundo ano de ensino
em uma escola em Melbourne,
e, após 20 minutos de aula para
uma turma do 11º ano de Direito,
quando um rapaz levantou a mão e disse:
"Ei, senhorita, quando você vai
começar a fazer o seu discurso?"
E eu disse: "Que discurso?"
Sabe, eu estava falando com eles
sobre a lei de difamação,
por uns bons 20 minutos.
E ele disse: "Você sabe, tipo,
seu discurso motivacional.
Sabe, quando as pessoas em
cadeiras de rodas vão para a escola,
eles costumam dizer, tipo, 
aquelas coisas inspiradoras?".
(Risos)
"Geralmente fica no salão maior."

Ukrainian: 
"Баффі – переможницю вампірів" і
"Затоку Доусона".
Так, знаю, суцільне протиріччя.
Знаєте, вони все ж мали рацію.
Я зовсім не робила нічого незвичайного.
Я не робила нічого,
що могло стати досягненням,
якщо не враховувати моєї вади.
Згодом, під час мого другого
викладацького курсу
в середній школі Мельбурну,
коли пройшло лише 20 хвилин
уроку правознавства з 11 класом,
юнак підняв свою руку і запитав:
"Пані, коли ви розпочнете свою промову?"
Я запитала: "Яку промову?"
Я пояснювала їм закон про дифамацію
протягом 20 хвилин.
Він сказав: "Ну, знаєте,
вашу мотиваційну промову.
Коли люди у візках приїздять до школи,
вони зазвичай виголошують слова,
що надихають?
(Сміх)
Це відбувається в актовій залі".

French: 
à regarder « Buffy contre les Vampires » 
et « Dawson ».
Oui, je sais. Quel éclectisme !
Ils avaient raison, vous savez.
Je ne faisais rien 
qui ne sortait de l'ordinaire,
absolument rien.
Je ne faisais rien qui pouvait 
être considéré comme une réussite,
si l'on enlevait la question du handicap.
Des années plus tard, j'étais 
en deuxième cycle d'enseignement
dans un lycée de Melbourne,
et ça faisait 20 minutes que je donnais 
un cours de droit à des secondes
quand ce garçon 
a levé la main et dit :
« Hey, Mademoiselle, quand est-ce que 
vous allez commencer votre discours ? »
J'ai répondu : « Quel discours ? »
Vous voyez, je leur parlais
des lois sur la diffamation 
depuis près de 20 minutes.
Il a dit : « Vous savez,
votre discours de motivation.
Quand les gens 
en fauteuil roulant viennent à l'école,
ils disent souvent, 
des trucs inspirants ? »
(Rires)
« Souvent c'est dans le grand hall. »

Arabic: 
و قضيت الكثير من الوقت في مشاهدة
"بفي قاتلة مصاصي الدماء" و " داوسون ريفير"
نعم، اعرف. يا له من تناقض.
و لكن كل ذلك كان صحيحا.
لم أكن أفعل شيئا خارج المألوف
مطلقاً.
لم أكن أفعل شيئا 
يمكن أن يعتبر كإنجاز
إن اخرجت العجز خارج المعادلة.
بعد سنوات ، كنت في الدورة التدريسية الثانية
في مدرسة ملبورن الثانوية،
و كنت قبل 20 دقيقة من بدء
فصل الدراسات القانونية لسنة 11
حينها رفع صبي يده و قال:
"يا آنسة، متى ستبدئين بإلقاء كلمتك؟"
و اجبته، "اي كلمة؟"
كما تعرفون، لقد كنت أشرح لهم
حول قانون التشهير لمدة 20 دقيقة.
و أضاف، "كما تعرفين،
خطابك التحفيزي.
كما تعلمين، عندما يأتي
أشخاص مقعدون إلى المدرسة،
فإنهم عادةً ما يقولون أشياءً ملهمةً
(ضحك)
"انها عادة ما تكون في القاعة الكبيرة."

Korean: 
"도슨의 청춘일기" 를 보는데에
시간을 다 쏟아부었죠.
네, 이 얼마나 모순된 일인가요?
부모님 말씀이 옳았던겁니다, 
아시죠?
전 평범한 것 외의 일을
한 적이 없습니다.
전혀 없어요.
전 공로라고 생각될 만한 일은
하지 않았습니다.
만약 장애라는 
요소를 제외한다면요.
수년후, 멜번 고등학교를 두 번째
근무지로 교사생활을 하고 있었어요.
11학년의 법학 수업에 들어가서
20분정도 지났었는데,
한 남학생이 손을 들고 말하더군요.
"선생님, 언제 
강연을 시작하실 건가요?"
"무슨 강연?"
사실, 저는 명예훼손법에 대해
20분간 잘 설명하고 있었거든요.
학생이 이야기 하더군요,
"아시잖아요.
선생님의 동기 부여 강연이요.
휠체어를 탄 사람들이 학교에 왔을 때
보통 하는 말,
그러니까 감동을 주는 말?"
(웃음)
"보통 큰 강당에서 하는거요."

Modern Greek (1453-): 
και περνούσα πολύ χρόνο βλέποντας 
τη «Μπάφι, τη Βαμπιροφόνισσα»
Ναι, ξέρω. 
Μεγάλη αντίθεση.
Όμως είχαν δίκο, ξέρετε.
Δεν έκανα τίποτα το ασυνήθιστο.
Δεν έκανα τίποτα που να μπορούσε 
να θεωρηθεί επίτευγμα,
αν βγάζατε την αναπηρία
από την εξίσωση.
Μετά από χρόνια, 
όταν δίδασκα για δεύτερη χρονιά
σ' ένα γυμνάσιο της Μελβούρνης,
και είχαν μόλις περάσει 
20 λεπτά μαθήματος
όταν ένα αγόρι σήκωσε
το χέρι του και είπε,
«Κυρία, πότε θα κάνετε
την ομιλία σας;»
Ρώτησα, 
«Ποια ομιλία;»
Ξέρετε, τους μιλούσα
επί 20 λεπτά 
για τον νόμο κατά
της συκοφαντικής δυσφήμησης
κι εκείνος είπε, 
«Ξέρετε... την ομιλία εμψύχωσης.
Όταν έρχονται στο σχολείο
άνθρωποι σε αναπηρικά καρότσια,
συνήθως λένε πράγματα
για να μας εμπνεύσουν».
(Γέλια)
«Συνήθως στη μεγάλη αίθουσα.»

Croatian: 
"Buffy - ubojicu vampira" i
"Dawson's Creek."
Da, znam. Koje proturječje.
Ali, znate, bili su u pravu.
Nisam radila ništa neobično
uopće.
Nisam radila ništa što bi se moglo 
smatrati ikakvim postignućem
kad biste izvadili invaliditet iz formule.
Mnogo godina kasnije,
tijekom druge serije predavanja
u srednjoj školi u Melbourneu,
negdje nakon 20 minuta 
mog predavanja maturantima o pravu
dječak je dignuo ruku i rekao:
"Hej, gospođice, kad ćete 
započeti svoj govor?"
A ja sam rekla: "Koji govor?"
Znate, govorila sam im
o zakonu o kleveti dobrih 20 minuta.
A on je rekao: "Znate, hm,
vaš motivacijski govor.
Znate, kad ljudi u invalidskim kolicima
dođu u školu
obično govore, znate, inspirativne stvari?"
(Smijeh)
"Obično u velikoj dvorani."

Indonesian: 
menonton "Buffy the Vampire Slayer"
dan "Dawson's Creek."
Ya, saya tahu. Bertolak belakang.
Tapi mereka benar.
Saya sama sekali tidak melakukan apa pun
yang spesial.
Saya tidak melakukan apa pun yang
bisa dianggap sebagai prestasi,
kecuali mengingat kondisi cacat saya.
Bertahun-tahun kemudian,
saya sedang mengajar sesi kedua
di sebuah SMA di Melbourne,
dan baru 20 menit saya memulai
pelajaran kajian hukum untuk kelas 11
ketika ada siswa yang bertanya,
"Bu, kapan Ibu akan mulai ceramah?"
Kemudian saya jawab, "Ceramah apa?"
Saya sedang menjelaskan
tentang UU pencemaran nama baik
selama 20 menit terakhir.
Lalu dia bilang, "Itu loh, semacam
ceramah motivasi.
Biasanya orang berkursi roda yang
datang ke sekolah akan menyampaikan
semacam ceramah?
(Tertawa)
"Biasanya di aula besar."

Chinese: 
「 吸血鬼獵人巴菲」和「戀愛時代」
沒錯，我了解，這聽起來非常矛盾
不過，他們並沒有說錯
我完全沒有做什麼
與眾不同的事情
我沒有做過可以被認為是成就的事情
如果沒有考慮到殘疾的因素的話
過幾年後，我再次回到學校教書
在墨爾本中學
法律課程大概上了20分鐘後
有位男學生舉手示意說：
「老師，請問你什麼時候要開始演講？」
我說：「什麼演講？」
我花了整整20分鐘
在解釋誹謗罪
他說：「你知道的」
「我們想聽你激勵人心的演講」
「通常如果有殘疾人士出現在學校」
「都是來發表激勵我們的演講啊」
（笑聲）
「而且通常都在大的 演講廳喔」

Spanish: 
"Buffy the Vampire Slayer"
y "Dawson's Creek".
Sí, lo sé. Qué contradicción.
Pero tenían razón.
Yo no hacía nada que fuera extraordinario
en absoluto.
Nada que pueda considerarse
como un logro
si tomamos la discapacidad 
fuera de la ecuación.
Años más tarde, estando 
en la segunda parte de la enseñanza
en una escuela secundaria de Melbourne,
tan solo tras unos 20 minutos 
en la clase 11 de estudios jurídicos
un muchacho levantó la mano y dijo:
"Oye, ¿cuándo darás tu discurso?"
Y yo: "¿Qué discurso?"
Bueno, yo les había estado hablando
sobre la ley de difamación
por unos buenos 20 minutos.
Y él dijo: "Ya sabes,
tu discurso motivacional.
Cuando las personas en sillas de ruedas,
hablan de cosas inspiracionales 
en la escuela?"
(Risas)
"Por lo general, en el salón de actos".

iw: 
"בבאפי קוטלת הערפדים" ו"דוסון קריק."
כן, אני יודעת. איזה ניגוד.
אבל הם צדקו, אתם יודעים.
לא עשיתי שום דבר שהיה יוצא דופן
בכלל.
לא עשיתי שום דבר שיכול להחשב כהשג
אם הוצאתם את המוגבלות מהמשוואה.
שנים מאוחר יותר,
הייתי בסבב הלימוד השני שלי
בבית ספר במלבורן,
והייתי בערך 20 דקות לתוך
שיעור משפטי של כיתה י"א
כשילד הרים את ידו ואמר,
"היי מיס, מתי תתחילי את הנאום שלך?"
ואמרתי, "איזה נאום?"
אתם יודעים, דיברתי איתם
על חוק הוצאת לשון הרע במשך 20 דקות.
והוא אמר, "את יודעת, כאילו,
נאום המוטיבציה שלך.
את יודעת, כשאנשים בכיסאות גלגלים
באים לבית הספר,
הם בדרך כלל אומרים,
כאילו, דברים מלאי השראה?"
(צחוק)
"זה בדרך כלל באולם גדול,"

Dutch: 
'Buffy the Vampire Slayer'
en 'Dawson's Creek.'
Ja inderdaad, wat een tegenstelling.
Maar ze hadden gelijk.
Ik deed helemaal niets buitengewoons.
Ik deed niets dat
een verdienste genoemd kon worden
de handicap daargelaten.
Jaren later was ik op mijn tweede lesronde
op een middelbare school in Melbourne
en zo'n twintig minuten
in een vijfdeklas rechtenles
stak een jongen zijn hand op en zei:
"Hé juf, wanneer gaat u uw speech houden?"
Ik zei: "Welke speech?"
Ik had net ruim twintig minuten
over lasterwetgeving gesproken.
Hij antwoordde: "Nou,
zoals uw motiverende toespraken.
U weet wel, als mensen in een rolstoel
naar school komen,
zeggen ze vaak inspirerende dingen."
(Gelach)
"Meestal in de aula."

English: 
And that's when it dawned on me:
This kid had only ever experienced disabled people
as objects of inspiration.
We are not, to this kid --
and it's not his fault, I mean,
that's true for many of us.
For lots of us, disabled people are not our teachers
or our doctors or our manicurists.
We're not real people. We are there to inspire.
And in fact, I am sitting on this stage
looking like I do in this wheelchair,
and you are probably kind of expecting me
to inspire you. Right? (Laughter)
Yeah.
Well, ladies and gentlemen, I'm afraid
I'm going to disappoint you dramatically.
I am not here to inspire you.
I am here to tell you that we have been lied to
about disability.
Yeah, we've been sold the lie

Italian: 
E in quel momento capii:
Quel ragazzo aveva sempre e solo
vissuto le persone disabili
come oggetti di ispirazione.
Ma noi non siamo, per questo ragazzo...
e non è colpa sua, voglio dire,
questo è vero per molti di noi.
Per molti di noi, le persone disabili 
non sono insegnanti
o medici o manicuristi.
Noi non siamo gente reale.
Noi esistiamo per fornire ispirazione.
E infatti, io sono qui 
seduta su questo palcoscenico,
con l'aspetto che ho
in questa sedia a rotelle
e voi forse in qualche modo
vi aspettate di venire
ispirati da me. Giusto? (Risate)
Sì.
Beh, signore e signori, mi dispiace
ma resterete amaramente delusi.
Io non sono qui per ispirarvi.
Sono qui per dirvi che ci hanno mentito
a proposito della disabilità.
Ci hanno propinato la menzogna

Modern Greek (1453-): 
Τότε κατάλαβα.
Αυτό το παιδί βλέπει
τους ανάπηρους ανθρώπους
μόνο ως αντικείμενα έμπνευσης.
Δεν είμαστε, 
και δεν είναι δικό του το λάθος,
Για πολλούς από εμάς,
οι ανάπηροι δεν είναι
οι δάσκαλοί μας,
ή οι γιατροί μας
ή οι μανικιουρίστ μας.
Δεν είμαστε κανονικοί άνθρωποι.
Υπάρχουμε για να εμπνέουμε.
Για την ακρίβεια, 
βρίσκομαι σ' αυτή τη σκηνή,
έτσι όπως είμαι,
στην αναπηρική μου καρέκλα,
και πιθανώς να περιμένετε 
να σας εμπνεύσω.
(Γέλια)
Σωστά;
Ναι.
Λοιπόν, κυρίες και κύριοι,
φοβάμαι πως θα σας απογοητεύσω οικτρά.
Δεν βρίσκομαι εδώ 
για να σας εμπνεύσω.
Βρίσκομαι εδώ για να σας πω
πως μας έχουν πει ψέμματα 
για την αναπηρία.
Μας πούλησαν το ψέμα
πως η αναπηρία είναι κακό πράγμα,

Persian: 
آن موقع بود که این فکر به ذهنم خطور کرد:
این بچه افراد معلول را تنها به شکل
یک وسیله ی الهام بخش تجربه کرده بود.
باید به اون پسر گفت که ما اینطور نیستیم.
و این تقصیر او هم نیست،
این حقیقت برای همه ی ما وجود دارد.
برای اکثر ما، افراد معلول معلمان،
یا دکتر یا مانیکوریست های ما نیستند.
ما انسان واقعی نیستیم. ما فقط برای الهام بخشیدن وجود داریم.
و در واقع، من الان روی این استیج نشستم
و بنظر می رسه که دلرم روی این ویلچر همین کار را انجام می دهم
و شما احتمالا به نوعی از من انتظار دارید
که به شما الهام ببخشم، مگه نه؟ (خنده)
آره.
خوب،خانم ها و آقایان، متاسفانه قصد دارم
به طور قابل توجهی ناامیدتان بکنم.
من اینجا نیستم که به شما الهام ببخشم.
ما اینجا هستم تا به شما بگویم که چه دروغ هایی
درباره ی معلولیت وجود دارد.
آره، ما این دروغ را شنیده ایم که

Catalan: 
Va ser en aquell instant quan em vaig adonar que,
aquest noi nomès havia vist persones discapacitades
com objectes d'inspiració.
Doncs no ho som,
i no es culpa seva, vull dir,
es una realitat per a molts de nosaltres.
Molts de nosaltres no veiem als discapacitats com
els nostres professors, o doctors o els nostres estilistes.
Nosaltres no som reals, estem allà per inspirar.
De fet, estic asseguda en aquest escenari
de la forma em veieu, en aquesta cadira de rodes,
i vosaltres, probablement, esteu esperant que us inspiri, oi?
(Rialles)
Ho veieu!
Bé, senyors i senyores, em temo
que us decebrè dràsticament.
No estic aquí per inspirar-vos.
Estic aquí per explicar-vos que ens han mentit
respecte la discapacitat.
Sí, ens han venut la mentida

Portuguese: 
Foi então que me dei conta:
Aquele rapaz
só conhecia pessoas deficientes
como objetos de inspiração.
Para aquele rapaz, nós não somos...
— e a culpa não é dele,
isso é verdade para muitos de nós.
Para muita gente, as pessoas deficientes
não são os professores,
nem os médicos, nem as manicuras.
Nós não somos pessoas reais. 
Nós estamos aqui para inspirar.
E, de facto, estou sentada neste palco
com este meu aspeto, 
nesta cadeira de rodas,
e, com certeza, vocês devem estar à espera
que eu vos inspire, não é?
(Risos)
Pois é.
Bem, senhoras e senhores, receio
dececionar-vos totalmente.
Não estou aqui para vos inspirar.
Estou aqui para vos dizer 
que temos sido enganados
em relação à deficiência.
Sim, têm-nos vendido a mentira

Chinese: 
就是在那个时候我开始意识到：
这孩子一直把残障人士当做
一种励志对象。
对这个孩子来说，我们并不是什么激励对象，
这也不是他的错，
很多人都有这种想法。
对很多人来说，残障人士并不是老师，
医生或者美甲师。
我们不是真实的人，我们的存在只是为了激励别人。
现在，我在这个讲台上，
坐着轮椅演讲，
你们可能多少也会期待我
能对你们有所激励，对吧？（观众笑声）
我说的没错吧。
不过，女士们先生们，恐怕
我要让你们非常失望了。
我在这里不是为了激励你们。
我来这儿是想告诉你们
我们对残疾有错误的认识。
没错，我们一直被错误的灌输

Georgian: 
აი, სწორედ მაშინ გამინათდა გონება
და მივხვდი:
ამ ბავშვისთვის შშმ პირი,
მხოლოდ შთაგონების წყაროსთან ასოცირდებოდა.
თუმცა ჩვენ არ ვართ ეს წყარო.
ეს მისი ბრალი არაა.
მსგავსი წარმოდგენა ბევრ ჩვენგანს აქვს.
შშმ პირი ბევრი ჩვენგანისთვის
არ ყოფილა მასწავლებელი
ან ექიმი, ანდა მემანიკურე.
ჩვენ არ ვართ რეალური ადამიანები. 
ჩვენ შთაგონებისთვის ვართ საჭირო.
და მართლაც, ვზივარ ამ სავარძელში,
ამ სცენაზე და თქვენ, სავარაუდოდ,
ჩემგან შთაგონებას მოელით, არა?
(სიცილი)
ხოო.
მოკლედ, ქალბატონებო და ბატონებო, 
ვწუხვარ, მაგრამ იმედი უნდა გაგიცრუოთ.
მე აქ იმისთვის არ მოვსულვარ, 
რომ შთაგაგონოთ.
მე აქ ვარ იმისთვის,
რომ მოგიყვეთ თუ რა ტყუილებს გვეუბნებოდნენ
შეზღუდულ შესაძლებლობაზე.
დიახ, ჩვენ წამოვეგეთ ტყუილს,

Spanish: 
Y fue entonces cuando me di cuenta:
Este niño había tenido experiencias 
con personas con discapacidad
como objetos de inspiración.
Y no lo somos.
Y no es culpa del muchacho, 
es decir,
eso es cierto para muchos de nosotros.
Para nosotros, las personas con 
discapacidad no son nuestros maestros
o nuestros médicos o nuestras manicuristas.
No somos personas reales. 
Estamos allí para inspirar.
Y, de hecho, estoy en este escenario
pareciéndose a lo que hago 
en esta silla de ruedas,
y probablemente Uds. estén esperando
a que les inspire. ¿Cierto? 
(Risas)
Sí.
Bueno, señoras y señores, 
me temo
decepcionarles estrepitosamente.
No estoy aquí para inspirarles.
Estoy aquí para decirles 
que nos han mentido
en relación a la discapacidad.
Sí, nos han vendido la mentira

Czech: 
A pak mi svitlo:
Tohle dítě se s postiženými lidmi
setkalo jen jako 
s objekty inspirace.
Pro tohle dítě nejsme –
a není to jeho chyba, 
tím myslím,
že to platí pro mnoho z nás.
Pro mnoho z nás postižení lidé
nejsou naši učitelé,
doktoři či manikérky.
Nejsme opravdoví lidé. 
Jsme tu, abychom inspirovali.
I teď, jak tu sedím na pódiu
a v tom křesle vypadám 
tak, jak vypadám,
ode mě asi tak trochu čekáte,
že vás budu inspirovat. Že? 
(Smích)
Jo.
Tak, dámy a pánové, 
obávám se,
že vás neskutečně zklamu.
Nehodlám vás inspirovat.
Jsem tu, abych vám řekla, 
že nám o postižení
dlouho lhali.
Jo. Nalhávali nám,

Swedish: 
Det var då det slog mig:
Killen hade bara upplevt funktionshindrade
som inspirationsobjekt.
Det är vi inte. För den här killen -
och det är inte hans fel,
det är sant för många av oss.
För många av oss är inte funktionshindrade
våra lärare, våra läkare
eller våra manikyrister.
Vi är inte verkliga personer. 
Vi finns för att inspirera.
Det faktum att jag sitter på denna scen
och ser ut som jag gör i rullstol,
gör att ni troligen förväntar er av mig
att jag ska inspirera er,
eller hur? (Skratt)
Ja.
Jag är rädd att jag kommer
göra er väldigt besvikna
Jag är inte här för att inspirera er.
Jag är här för att man ljugit för er
om funktionshinder.
Ja, vi har blivit sålda lögnen

Serbian: 
I tada mi je sinulo:
ovaj klinac je imao iskustva
sa ljudima sa invaliditetom
samo kao sa objektima inspiracije.
Mi nismo, za ovog klinca -
a to nije njegova krivica, mislim,
to je istina za mnoge od nas.
Za većinu nas,
ljudi sa invaliditetom nisu naši učitelji
ili naši doktori ili manikiri.
Mi nismo realni ljudi.
Mi smo tu da inspirišemo.
Zapravo, sedim na ovoj pozornici
izgledajući kako izgledam
u ovim kolicima,
i vi verovatno očekujete od mene
da vas inspirišem.
Zar ne? (Smeh)
Da.
Pa, dame i gospodo, bojim se
da ću vas znatno razočarati.
Nisam ovde da vas inspirišem.
Ovde sam da vam kažem da su nas lagali
u vezi sa invaliditetom.
Da, prodata nam je laž

Turkish: 
İşte o an kafama dank etti:
Bu çocuğun engelli insanlarla 
olan tecrübesi
onları ilham kaynağı aracı 
olarak görmekti.
Biz engelliler araç değiliz
ve bu durum çocuğun hatası değil.
Çoğumuz aynı hataya düşüyor.
Birçoğumuzun gözünde engelli insanlar 
birer öğretmen,
doktor ya da manikürcü olamıyor.
Bizler gerçek bile değiliz. 
İlham olmak için burdayız.
Aslında, ben şu an bu sahnedeyim
tüm konuşmayı tekerlikli 
sandalyede yapıyorum
ve sizler benden
size ilham olmamı bekliyorsunuz. 
Haksız mıyım? (Gülüşmeler)
Değil mi?
Bayanlar baylar, korkarım ki sizleri
büyük hayal kırıklığına uğratacağım.
Burada size ilham vermek için
bulunmuyorum.
Buradayım çünkü sizlere 
engeller hakkında söylenen
bir yalanı açıklamaya geldim.
Sizleri şu yalana inandırdılar:

Arabic: 
وحينها اتضح لي:
كانت تجربة هذا الصبي الوحيدة 
مع ذوي الإحتياجات الخاصة
كوسائل للإلهام
و لكننا ليس كذلك، لهذا الصبي
و ليس ذلك ذنبه، انا اعني،
ذلك صحيح للكثير منا
بالنسبة للكثير منا، 
المعاقون هم ليسوا معلمينا
او أطبائنا او طالئي أظافرنا
لسنا أناس حقيقين. 
نحن هنالك لنُلهم.
و في الحقيقة. أنا جالسة على هذه المنصة
أبدو كما أنا في هذا الكرسي المتحرك
وأنتم من المحتمل نوعا ما تتوقعون مني
أن ألهمكم. أليس ذلك صحيحاً؟
(ضحك)
نعم.
حسناً، سيداتي سادتي، أنا أخشى
أانني سوف أخيب آمالكم بشكل كبير.
لست هنا لإلهامكم.
أنا هنا لأخبركم
بأنه تم الكذب علينا
حول الإعاقة
نعم، لقد بعاونا الكذبة
التي تقول بأن العجز هو شيء سيء

Indonesian: 
Saat itulah saya sadar:
Anak ini hanya mengetahui penyandang cacat
sebagai objek inspirasi.
Kami bukan inspirasi, bagi anak ini --
dan bukan salahnya juga,
begitulah keadaannya bagi kebanyakan kita.
Bagi kebanyakan kita,
penyandang cacat tidak menjadi guru,
dokter, atau ahli manikur kita.
Kami bukan orang betulan.
Kami ada untuk menginspirasi.
Bahkan, saya duduk di panggung ini
tampil apa adanya di atas kursi roda,
dan Anda mungkin berharap
saya akan menginspirasi Anda. Ya kan?
(Tertawa)
Ya.
Baiklah, hadirin sekalian, sayangnya
saya akan sangat mengecewakan Anda.
Saya di sini bukan untuk
menginspirasi Anda.
Saya di sini untuk memberitahu Anda,
kita telah dibohongi
tentang kondisi cacat.
Ya, kita telah termakan kebohongan

Ukrainian: 
Я тоді усвідомила,
що цей хлопець завжди сприймав
людей з вадами,
як об'єкти для натхнення.
Хоч ми ними не є для цього хлопчика,
це не його вина,
так думає більшість з нас.
Для багатьох з нас люди з вадами
не наші вчителі,
не наші лікарі чи манікюрниці.
Ми не справжні люди.
Ми живемо, щоб надихати.
Очевидно, сидячи на цій сцені,
я виглядаю як завжди у своєму візку,
а ви напевно очікуєте,
що я буду надихати вас.
Чи не так? (Сміх)
Звісно.
Що ж, пані та панове, боюся,
що я вас вкрай розчарую.
Я тут не для того, щоб надихати вас.
Я тут, щоб сказати вам, що нам брехали
про вади.
Так, нам нав'язали,

Japanese: 
これが私の最初の気づきでした
この子は障害者を感動の対象としか
見たことがないんだ と
この子にとって―
もちろん
彼のせいでもなく
多くの人が そんな風に考えています
大多数の人が
障害者を教師や
医者やネイリストとは
見ないものです
障害者は人として扱ってもらえません
感動を与えるための存在です
事実 私はこの会場に座って―
こんな感じで車椅子に乗っていたら
皆さんが私に
それとなく期待しているのは
「感動」ですよね？　（笑）
そうなんです
ご来場の皆さま
残念ですが
皆さんを非常に
がっかりさせてしまいます
私は「感動」させに来たんじゃ
ありません
私がここに来たのは
私たちが障害に関して
騙されていたとお伝えするためです
そう 私たちは嘘を教え込まれています

Thai: 
นั่นเป็นตอนที่ฉันนึกขึ้นได้ว่า
เด็กคนนี้มีประสบการณ์กับคนพิการ
ในฐานะสิ่งของที่ให้แรงบันดาลใจ
แต่เราไม่ใช่อย่างนั้น สำหรับนักเรียนคนนี้
และนี่ก็ไม่ใช่ความผิดของเขา
คือ มันอาจจะเป็นจริงสำหรับใครหลายคน
สำหรับหลายคน คนพิการไม่ใช่ครูของเรา
หรือหมอของเรา หรือแม้แต่ช่างทำเล็บของเรา
พวกเราไม่ใช่คนจริงๆ 
พวกเรามาเพื่อสร้างแรงบันดาลใจ
และในความจริงแล้ว ดิฉันนั่งอยู่บนเวทีนี้
ดูเหมือนว่าฉันกำลังนั่งในรถเข็นนี้
และพวกคุณอาจจะกำลังคาดหวังในตัวดิฉัน
ให้เป็นแรงบันดาลใจให้พวกคุณ 
ใช่ไหมคะ (เสียงหัวเราะ)
ใช่คะ
อืม สุภาพบุรุษและสุภาพสตรีทั้งหลาย ดิฉันเกรงว่า
จะทำให้พวกคุณผิดหวังอย่างมากค่ะ
ดิฉันไม่ได้มาที่นี่เพื่อสร้างแรงบันดาลใจให้คุณ
แต่มาที่นี่เพื่อบอกว่าพวกเราถูกหลอกมาเสมอ
เกี่ยวกับความพิการ
ใช่แล้วค่ะ เราถูกหลอกมาโดยตลอด

Finnish: 
Silloin se valkeni minulle.
Tämä poika oli kohdannut
vammaisia ainoastaan
innoittavina esimerkkeinä.
Me emme ole tälle pojalle --
eikä se ole hänen vikansa,
tämä pätee moniin meistä,
monille meistä vammaiset
eivät ole opettajia,
lääkäreitä tai manikyristejä.
Emme ole oikeita ihmisiä.
Olemme inspiraation lähteitä.
Itse asiassa, istun tällä lavalla
tämän näköisenä pyörätuolissa,
ja te varmaan hieman odotatte,
että inspiroisin teitä. Eikö niin?
(Naurua)
Niin.
No niin, hyvät naiset ja herrat,
joudun valitettavasti tuottamaan teille
suuren pettymyksen.
En ole täällä inspiroidakseni teitä.
Olen täällä kertoakseni,
että meille on valehdeltu vammaisuudesta.
Meille on vakuutettu valheella,

Romanian: 
Atunci mi-am dat seama:
Copilul experimentase contactul 
cu persoane cu dizabilităţi
doar ca obiect inspiraţional.
Nu suntem aşa pentru acest copil
-- care n-are nici o vină --
dar pentru mulţi dintre noi e adevărat.
Pentru mulţi, persoanele cu dizabilităţi 
nu sunt profesorii noştri,
doctorii sau manichiuristele.
Nu suntem oameni reali. 
Noi doar inspirăm pe alţii.
Eu stau aici pe scenă
în acest cărucior cu rotile
şi voi vă aşteptaţi
să vă inspir. Corect? (Râsete)
Da.
Ei bine, mă tem că
o să vă dezamăgesc destul de rău.
Nu sunt aici să vă inspir.
Ci să vă spun că suntem minţiţi
cu privire la dizabilitate.
Ne-a fost vândută minciuna

Vietnamese: 
Đó là lúc 
tôi nhận ra:
Những đứa trẻ chỉ biết rằng
những người tàn tật
là những đối tượng
truyền cảm hứng.
Với đứa trẻ này,
không phải lỗi của nó,
điều này đúng 
với nhiều người.
Với nhiều người chúng ta, 
người tàn tật không phải giáo viên
hay bác sĩ hay thợ làm móng.
Chúng tôi không phải người thật.-
mà là người để truyền cảm hứng.
Thực tế là, 
việc tôi đứng trên sân khấu này
trên chiếc xe lăn này,
bạn chắc hẳn cũng mong tôi
sẽ truyền cảm hứng cho bạn. 
Phải không? (Cười lớn)
Yeah.
Vâng, thưa quý ông quý bà, 
tôi e rằng
tôi sẽ làm mọi người
tổn thương trầm trọng.
Tôi không ở đây 
để truyền cảm hứng.
Tôi ở đây để nói với bạn rằng
ta đã bị lừa
về sự tàn tật.
Ta đã bị lừa

French: 
C'est à cet instant que ça m'a frappée :
les seules expériences que 
ce gamin avait eues avec des handicapés
ne consistaient qu'à les voir
comme des sources d'inspiration.
Nous ne le sommes pas, 
pour ce gamin,
ce n'est pas de sa faute,
c'est vrai pour beaucoup d'entre nous.
Pour beaucoup d'entre nous, les handicapés
ne sont pas nos professeurs,
nos docteurs ou nos manucures.
Nous ne sommes pas de vraies personnes. 
Nous sommes là pour inspirer.
En fait, je me tiens sur cette scène
avec mon look, 
dans ce fauteuil roulant,
vous attendez sûrement de moi
que je vous inspire. Non ? 
(Rires)
Oui.
Eh bien, mesdames et messieurs,
j'ai peur de vous décevoir 
de façon spectaculaire.
Je ne suis pas là pour vous inspirer.
Je suis ici pour vous dire 
que l'on vous a menti
au sujet des handicaps.
Oui, nous avons répandu ce mensonge 
disant que

Dutch: 
Toen drong het tot me door:
Deze jongen had alleen maar
gehandicapten meegemaakt
als objecten ter inspiratie.
Dat zijn we niet, voor deze jongen --
en het is zijn fout niet,
het geldt voor velen van ons.
Voor velen van ons
zijn gehandicapten niet onze docenten
of onze doktoren of onze manicures.
We zijn geen echte mensen.
We zijn er om te inspireren.
Ik zit op dit podium
zoals ik eruitzie in deze rolstoel,
en jullie verwachten waarschijnlijk
dat ik jullie zal inspireren, niet?
(Gelach)
Ja.
Nou, dames en heren, ik ben bang
dat ik jullie verschrikkelijk
ga teleurstellen.
Ik ben hier niet om jullie te inspireren.
Ik ben hier om te vertellen
dat er tegen ons is gelogen
over gehandicapt zijn.
Ja, ons is wijsgemaakt

Chinese: 
而那才讓我發現一件事
這個孩子把殘疾人士自動聯想成
一個激勵的對象
我不是針對這名學生
也不是他的錯
大多數人都會這樣想
對很多人而言，殘疾人士不是老師
或是醫生、美甲師
我們不是一般人，我們只是來激勵別人
其實，我現在在講台上
看我坐在輪椅上面
你們大概也會期望我
來激勵你們對吧？（笑聲）
沒錯
各位先生女士，我恐怕
要讓你們大失所望了
我不是來激勵你們的
我是來告訴大家我們對於殘疾人士
有錯誤認知
我們不斷被灌輸一個概念

Hungarian: 
És ekkor világosodtam meg:
Ennek a kölyöknek csak
mint inspirációs tárgyakkal
kapcsolatban van
tapasztalata fogyatékosokkal.
Nem vagyunk azok,
mint ennek a gyereknek --
úgy értem, nem az ő hibája,
és ez sokunkra igaz.
Legtöbbünknek a fogyatékosok,
nem a tanáraink,
vagy az orvosaink vagy a manikűröseink.
Mi nem vagyunk igazi emberek.
Mi azért vagyunk, hogy inspiráljunk.
És valójában, itt ülök ezen a színpadon,
kinézek, ahogy kinézek
ebben a kerekesszékben,
és valószínűleg azt várjátok tőlem,
hogy inspiráljalak titeket. Ugye? 
(Nevetés)
Igeeen.
Szóval, hölgyeim és uraim, attól tartok,
hogy drámai csalódást fogok nektek okozni.
Nem azért vagyok itt, 
hogy inspiráljak.
Azért vagyok itt, hogy elmondjam,
miben hazudtak nekünk a fogyatékosságról.
Igen, eladták nekünk azt a hazugságot,

Croatian: 
I tada mi je postalo jasno:
Taj dječak je ljude s invaliditetom 
doživio jedino
kao objekte inspiracije.
Mi nismo, ovome dječaku --
i to nije njegova krivica, znate,
to je istinito za mnoge od nas.
Za mnoge od nas osobe s invaliditetom
nisu naši učitelji
ili naši doktori ili naši manikuristi.
Mi nismo stvarni ljudi. Mi smo ovdje
kako bi inspirirali.
I zapravo, ja sjedim na ovoj pozornici
izgledajući kako izgledam u ovim
invalidskim kolicima,
i vi vjerojatno na neki način 
očekujete od mene
da vas inspiriram. Je li tako?
(Smijeh)
Da.
Pa, dame i gospodo, bojim se
da ću vas zaista naveliko razočarati.
Ja nisam ovdje kako bih vas inspirirala.
Ovdje sam kako bih vam rekla
da su nam lagali
o invaliditetu.
Da, podvalili su nam laž

Portuguese: 
E foi aí que me dei conta:
esse garoto só tinha visto
as pessoas com deficiência
como objetos de inspiração.
Para esse garoto, nós não somos,
e a culpa não é dele, quer dizer,
isso é verdade para muitos de nós.
Para muitos de nós, as pessoas com 
deficiência não são nossos professores,
ou nossos médicos, ou manicures.
Nós não somos pessoas reais.
Nós estamos lá para inspirar.
E de fato, eu estou sentada neste palco,
da forma como vocês estão vendo, 
nessa cadeira de rodas,
e, provavelmente, 
vocês meio que estão esperando
que eu inspire vocês. Certo? (Risos)
É.
Bem, senhoras e senhores, sinto muito,
mas vou desapontá-los dramaticamente.
Eu não estou aqui para inspirá-los.
Estou aqui para dizer-lhes que 
temos sido enganados
a respeito da deficiência.
É, venderam-nos a mentira

Russian: 
Тогда-то меня и осенило:
этот ребёнок сталкивался
с инвалидами не иначе,
как с объектами для вдохновления.
Но мы ими не являемся.
Причём его вины в том нет.
Так думают многие.
Для многих из нас инвалиды —
не наши учителя,
не наши врачи или маникюрши.
Мы — не настоящие люди.
Мы нужны, чтобы вдохновлять.
И по сути, сижу я тут в этом кресле
на этой сцене,
и вы, вероятно, ожидаете,
что я вас сейчас вдохновлю. Верно?
(Смех)
Да.
Что ж, леди и джентльмены, боюсь,
я вас сильно разочарую.
Я не собираюсь вас вдохновлять.
Я здесь, чтобы рассказать вам,
что нас обманывали
по поводу инвалидности.
Да, мы купились на ложь,

Polish: 
Wtedy zrozumiałam,
że dla niego ludzie niepełnosprawni,
to jedynie przedmioty inspiracji.
To nie jego wina,
taki pogląd ma wielu z nas.
Dla wielu niepełnosprawni 
nie są nauczycielami,
lekarzami czy manikiurzystami.
Nie jesteśmy prawdziwymi ludźmi,
mamy inspirować.
Tak naprawdę, jestem na tej scenie,
wyglądam jak wyglądam, na tym wózku
i pewnie spodziewacie się,
że was jakoś zainspiruję, prawda?
(Śmiech)
Tak...
Cóż, panie i panowie, obawiam się,
że mocno was rozczaruję.
Nie przyjechałam tu, żeby inspirować,
tylko żeby powiedzieć, że nas okłamywano
w sprawie niepełnosprawności.
Sprzedano nam kłamstwo,
że niepełnosprawność

iw: 
ואז הבנתי:
הילד הזה חווה אנשים מוגבלים
רק כאובייקטים להשראה.
אנחנו לא, לילד הזה --
וזו לא אשמתו, אני מתכוונת,
זה נכון להרבה מאיתנו.
להרבה מאיתנו, אנשים מוגבלים
הם לא המורים שלנו
או הרופאים שלנו או המניקוריסטיות שלנו.
אנחנו לא אנשים אמיתיים.
אנחנו שם כדי לתת השראה.
ולמעשה, אני יושבת על הבמה
ונראית ככה בכיסא גלגלים,
ואתם כנראה סוג של מצפים ממני
לתת לכם השראה. נכון? (צחוק)
כן.
ובכן, גבירותי ורבותי, אני חוששת
שאני אאכזב אתכם דרמטית.
אני לא פה כדי לתת השראה.
אני פה להגיד לכם ששיקרו לנו
בנוגע לנכות.
כן, מכרו לנו את השקר

Korean: 
그때 제게 깨달음이 있었어요.
이 아이는 장애인들을 감동을 주는
대상으로만 경험해 보았구나.
우리는 그렇지 않아요.
이 아이뿐 아니라,
아니, 이 아이의 잘못이 아니지요.
사실 우리들 중 
많은 수가 그렇습니다.
많은 사람들에게, 장애인들이 교사나
의사나 네일아티스트를 하지 않죠.
우리는 실제의 존재가 아닙니다.
영감을 주기 위해 있을 뿐입니다.
사실, 저는 무대에 서 있습니다.
보시다시피 휠체어에 앉아 있지요.
여러분은 아마도 제게 일종의
영감을 기대하시죠? 맞죠? (웃음)
맞아요.
음, 신사 숙녀 여러분,
여러분을 매우 실망시켜 
드릴것이라서 죄송합니다.
저는 여러분에게 
감동을 주려고 오지 않았어요.
저는 여러분이 장애에 대해 거짓말을
듣고 살아왔다고 말하려고 왔어요.
맞습니다. 우리는 
거짓말을 듣고 살았어요.

Bulgarian: 
И тогава ми се проясни:
Това дете е преживявало хората с увреди
като обект на вдъхновение.
За това дете ние не сме-
и то няма вина, имам предвид,
това е вярно за много от нас.
За много от нас хората с увреждания
не са наши учители
или нашите лекари или нашите маникюристи.
Ние не сме истински хора. Ние сме там да вдъхновяваме.
И всъщност седя на тази сцена,
изглеждайки така в този инвалиден стол,
и вие сигурно очаквате някак си
да ви вдъхновя. Нали така? (Смях)
Да.
Да, дами и господа, страхувам се,
че драматично ще ви разочаровам.
Аз не съм тук да ви вдъхновя.
Тук съм да ви кажа, че сте лъгани
за уврежданията.
Да, тиражира се лъжата,

German: 
Da ging mir ein Licht auf:
Dieser Junge hatte
Menschen mit Behinderung
bisher ausschließlich als
Inspirationsobjekte kennengelernt.
Für ihn sind wir das ...
und dafür kann er nichts,
es trifft auf viele zu.
Für viele sind Behinderte nicht Lehrer,
Ärzte oder Nagelpfleger.
Wir sind keine echten Menschen.
Wir sollen inspirieren.
Und tatsächlich
sitze ich hier auf dieser Bühne
und sehe so aus, wie ich 
im Rollstuhl nun mal aussehe
und Sie erwarten wahrscheinlich
irgendwie von mir,
dass ich Sie inspiriere.
Stimmt's? (Gelächter)
Ja. Genau.
Meine Damen und Herren,
ich muss Sie schrecklich enttäuschen.
Ich bin nicht hier, um Sie zu inspirieren.
Ich werde Ihnen sagen,
dass wir belogen wurden,
wenn es um Behinderung geht.
Uns wurde vorgelogen,

Burmese: 
အဲဒီကျမှ ကျွန်မ အသိတရား တစ်ခု ရလာတယ်:
ဒီကလေးဟာ မသန်စွမ်းကြတဲ့ လူတွေကို စိတ်ဓါတ် တက်စရာ
လူတွေ အဖြစ်သာ မြင်ခဲ့တာကိုး။
ကျွန်မတို့ အဲဒီလို မဟုတ်တာကို၊ အဲဒီ ကလေးကို ပြောချင်ပါတယ်၊
ပြီးတော့ အဲဒါဟာ သူ့အပြစ်လည်း မဟုတ်ပါဘူးလေ။
အဲဒီအချက်ဟာ ကျွန်မတို့ အများအတွက် မှန်တာကို ပြောချင်ပါတယ်။
ကျွန်မတို့ တော်တော်များများ အတွက်၊ မသန်စွမ်းကြတဲ့ သူတွေဟာ ကျွန်မတို့ရဲ့ ဆရာ မဟုတ်ကြပါ
ကျွန်မတို့ရဲ့ ဆရာဝန်တွေ ဒါမှမဟုတ် လက်သည်းထိုးပေးသူလည်း မဟုတ်ကြပါဘူး။
ကျွန်မတို့ဟာ တကယ့်လူတွေ မဟုတ်ကြပါဘူး။ ကျွန်မတို့တွေ အဲဒီမှာ ရှိကြတာကိုက သူများတွေကို လှုံ့ဆော်ပေးဖို့ အတွက်ပါ။
အခု ကြည့်ကြပါ၊ ကျွန်မဟာ ဒီစင်မြင့်ပေါ်မှာ ထိုင်နေကာ
ကျွန်မ တွန်းလှည်းထဲမှာ လုပ်နေကျလိုပဲ ကြည့်နေပါတယ်၊
ပြီးတော့၊ ရှင်တို့ အားလုံးကလည်း ကျွန်မဆီကနေပြီး စောင့်မျှော်နေမိကောင်း စောင့်မျှော်နေမိသလိုမျိုး ဖြစ်နေမိမှာကတော့
ရှင်တို့ အားလုံးကို စိတ်ဓာတ်မြှင့်တင် လှုံ့ဆော်ပေးမယ်ပေါ့၊ ဟုတ်လား? (ရယ်သံများ)
ဟုတ်ပါတယ်။
ဒီတော့၊ လူကြီးမင်းတို့ကို၊ ကျွန်မကတော့ စိတ်ပျက်အောင် လုပ်ရပါလိမ့်မယ်
ကျွန်မဟာ ရှင်တို့ အားလုံးကို အကြီးအကျယ်ကို စိတ်ပျက်သွားစေမှာပါ။
ကျွန်မ ဒီမှာ ရှိနေတာက ရှင်တို့ကို အားပေးလှုံ့ဆော်ဖို့ မဟုတ်ပါဘူး။
ကျွန်မ ဒီမှာ ရှိနေတာက မသန်စွမ်းမှုနဲ့ ပတ်သက်ပြီး ကျွန်မတို့ အားလုံးကို
ပြောပြခဲ့ကြတာတွေဟာ မုသားစကားတွေပဲဆိုတာကိုပါ။
ဟုတ်တယ်၊ ကျွန်မတို့ အားလုံးကို မသန်စွမ်းမှုဟာ သိပ်ဆိုးတဲ့ အရာ ဖြစ်တယ် ဆိုတဲ့ မုသားစကားနဲ့

Romanian: 
că dizabilitatea e un Lucru Rău (cu litere mari).
Iar dacă trăieşti cu o dizabilitate
eşti excepţional.
Nu este un lucru rău
şi nu te face excepţional.
Iar în ultimii ani am reușit
să propagăm această minciună
chiar şi în social media.
Aţi văzut probabil imagini ca:
„Singura dizabilitate in viață 
e o atitudine rea."
Sau: „Scuza ta este invalidă."
Sau: „Înainte să renunţi, încearcă!"
Sunt doar câteva exemple
şi există multe imagini.
Poate aţi văzut una
cu o fată fără mâini
care pictează cu un creion în gură.
Sau un copil care aleargă
cu protezele din fibră de sticlă.
Şi aceste imagini
popularizate
sunt pornografie inspiraţională.

English: 
that disability is a Bad Thing, capital B, capital T.
It's a bad thing, and to live with a disability
makes you exceptional.
It's not a bad thing, and it doesn't
make you exceptional.
And in the past few years, we've been able
to propagate this lie even further
via social media.
You may have seen images like this one:
"The only disability in life is a bad attitude."
Or this one: "Your excuse is invalid." Indeed.
Or this one: "Before you quit, try!"
These are just a couple of examples,
but there are a lot of these images out there.
You know, you might have seen the one,
the little girl with no hands
drawing a picture with a pencil held in her mouth.
You might have seen a child running
on carbon fiber prosthetic legs.
And these images,
there are lots of them out there,
they are what we call inspiration porn.

Korean: 
장애는 나쁜 것이라고요.
처음 글자를 대문자로 강조하면서
정말 나쁜 것이라고 하지요.
그리고 장애를 가지고 살아간다는 것은
사람을 특별하게 만들어 줍니다.
장애는 나쁜 것이 아닙니다.
그리고 특별하게 만들지도 않아요.
지난 몇 년동안, 우리는 이 거짓말을
소셜 미디어를 이용해
널리 널리 퍼뜨릴 수 있었어요.
여러분은 이런 이미지를 
보신 적 있을겁니다.
"삶의 유일한 장애는
나쁜 태도이다."
아니면, 이런 것도
"변명은 타당하지 않습니다"
아니면, 이것도 있지요.
"그만둔다고 하기전에, 시도해봐!"
몇 가지 안되는 사례들이지만,
이러한 이미지들은 굉장히 많습니다.
여러분은 이런 것도 보셨을 거예요.
입에 연필을 물고 그림을 그리는
두 손이 없는 꼬마 여자 아이.
아마 탄소섬유 재질의 보철 다리로
달리는 아이도 보셨을 겁니다.
이러한 이미지들을,
엄청나게 많은 이러한 이미지들을
우리는 소위 감동 포르노라고 불러요.

Japanese: 
障害は完璧に悪いことで
疑いの余地なしという嘘です
障害は悪いこと
だから 障害を持って生活するのは
立派な人だということになります
障害は悪いことではないんです
だから
立派ということもありません
過去数年間で 私たちは
この嘘を
さらに広めることに成功しました
ソーシャルメディアを通じてです
こんな画像を見たことがあるでしょう
「人生における唯一の障害は
ネガティブな姿勢である」
または こちら「言い訳は通じません」
確かにね
または これ「諦める前にトライしよう！」
ご紹介したのは
ほんの数例ですが
このようなイメージが
氾濫しているのです
ご覧になったかもしれません
手が無い 小さな女の子が
口にペンをくわえて
絵を描く姿
カーボン・ファイバーの
義肢で走る子供
こんなイメージが
実に沢山あります
私たちは これを
「感動ポルノ」と名付けました

Turkish: 
Engelli olmak Kötü Bir Şeydir.
Engellilik kötüdür ve engelle yaşamak
sizi özel kılar.
Engelli olmak kötü bir şey değil
ve sizi özel kılmaz.
Sosyal medya aracılığı ile son birkaç
yılda bu yalanın daha da çok
propagandası yapılabildi.
Bunun gibi resimler görmüşsünüzdür:
"Hayatta tek engel kötü yaklaşımdır."
Ya da bunun gibi: 
"Özrünüz kabul edilmiyor."
Ya da böyle: "Vazgeçmeden önce, dene!"
Bunlar sadece birkaç örnek,
bunları gibi daha çok resim var.
Bilirsiniz işte,
elleri olmayan kızın
ağzında kalem tutarak 
resim çizdiğini görmüşsünüzdür.
Karbon fiber protez bacaklarla
koşan çocuğu görmüş olabilirsiniz.
Biz bu resimleri
-ki çok fazla var -
ilham pornosu olarak adlandırıyoruz.

iw: 
שנכות היא דבר רע, ב 'ד' גדולה, ו'ר' גדולה.
זה דבר רע, ולחיות עם נכות
גורם לכם להיות יוצאי דופן.
זה לא דבר רע, וזה לא
גורם לכם להיות יוצאי דופן.
ובכמה שנים האחרונות, היינו מסוגלים
להכניס את השקר הזה אפילו עמוק יותר
דרך המדיה החברתית.
אולי ראיתם תמונות כמו זו:
"הנכות היחידה בחיים היא גישה גרועה."
או זו: "התרוץ שלכם נכה." באמת.
או זה: לפני שאתם פורשים, תנסו!"
אלה רק כמה דוגמאות,
אבל יש הרבה מהתמונות האלה.
אתם ידועים, אתם אולי ראיתם את זו,
הילדה הקטנה ללא ידיים
מציירת עם עיפרון מוחזק בפיה.
אתם אולי ראיתם את הילד הזה רץ
על רגליים תותבות מסיבי פחמן.
והתמונות האלה,
יש הרבה מהן שם בחוץ,
הן מה שאחנו קוראים לו פורנו השראה.

Croatian: 
da je invaliditet Loš, i to s velikim L
Invaliditet je loš, a život s invaliditetom
vas čini izuzetnim.
Invaliditet nije loš i ne čini vas
izuzetnim.
Posljednjih nekoliko godina smo
ovu laž proširili još više
zahvaljujući društvenim medijima.
Možda ste vidjeli slike poput ove:
"Jedini invaliditet u životu je loš stav."
Ili ove: " Vaša isprika je invalidna." Zaista.
Ili ove: "Prije nego što odustaneš, pokušaj!"
Ovo su samo neki primjeri,
ali postoji mnoštvo ovakvih slika.
Znate, možda ste vidjeli onu gdje
mala djevojčica bez ruku
crta sliku držeći olovku u ustima.
Možda ste vidjeli dijete koje trči
na prostetskim nogama 
napravljenim od karbonskih vlakana.
A ove slike
mnogo ih kola u javnosti,
zovemo inspiracijska pornografija.

Indonesian: 
bahwa cacat adalah Hal Buruk,
dengan H besar dan B besar.
Menderita cacat adalah hal buruk,
dan menjadi penyandang cacat
membuat Anda luar biasa.
Menyandang cacat bukan hal buruk,
dan tidak membuat Anda luar biasa.
Beberapa tahun terakhir,
kita bahkan berhasil
menyebarluaskan kebohongan ini
lebih jauh lagi
melalui media sosial.
Anda mungkin pernah melihat
gambar seperti ini:
"Satu-satunya cacat dalam hidup
adalah sikap buruk."
Atau yang ini: "Alasanmu cacat."
Tentu saja.
Atau yang ini:
"Sebelum kamu menyerah, berusahalah!"
Ini hanya beberapa contoh,
tapi ada lebih banyak lagi di luar sana.
Anda mungkin pernah melihat poster
seorang gadis kecil tanpa tangan
menggambar dengan pensil di mulut.
Atau gambar seorang anak berlari
dengan kaki palsu dari fiber karbon.
Gambar-gambar ini,
ada banyak di luar sana,
adalah yang kita sebut "porno inspirasi."

French: 
les handicaps sont des Mauvaises Choses, 
avec un grand M et un grand C.
C'est une mauvaise chose 
et vivre avec un handicap
vous rend exceptionnel.
Ce n'est pas une mauvaise chose,
ça ne vous rend pas exceptionnel.
Au cours des dernières années, 
on a été en mesure
de propager ce mensonge 
encore plus loin
sur les réseaux sociaux.
Vous avez pu voir 
des images comme celle-ci :
« Le seul handicap dans la vie 
c'est d'avoir mauvais caractère »
Ou celle-ci :
« Votre excuse est invalide ».
En effet.
Ou celle-là :
« Essayez avant d'arrêter ! »
Ce ne sont que quelques exemples,
il y a beaucoup d'images 
de ce genre dehors,
Vous avez peut-être vu 
celle de la petite fille sans main
faisant un dessin avec un crayon 
qu'elle tient dans sa bouche.
Vous avez peut-être vu 
un enfant
courir avec des prothèses
en fibres de carbone.
Ces images,
il y en a beaucoup,
c'est ce qu'on appelle 
du porno inspirant.

German: 
dass Behinderung sehr schlimm sei.
"Schlimm" großgeschrieben.
Und dass das Leben mit einer Behinderung
uns außergewöhnlich mache.
Behinderung ist nicht schlimm
und sie macht uns nicht außergewöhnlich.
In den letzten Jahren konnten wir
diese Lüge in den sozialen Medien
sogar noch weiter verbreiten.
Sie haben vermutlich Bilder
wie dieses gesehen:
„Die einzige Behinderung im Leben
ist eine schlechte Einstellung.”
Oder: „Deine Ausrede ist behindert.”
Oder: „Bevor du aufgibst, streng dich an!”
Dies sind nur ein paar Beispiele;
es kursieren viele solcher Bilder.
Sie kennen vielleicht das
von dem kleinen Mädchen ohne Hände,
das mit dem Stift im Mund ein Bild malt.
Sie haben vielleicht das Kind gesehen,
das auf Carbon-Prothesen läuft.
Und diese Bilder,
es gibt viele,
die nennen wir Inspirationspornografie.

Dutch: 
dat handicap Iets Slechts is,
met hoofdletters I en S.
Het is iets slechts
en met een handicap leven
maakt je buitengewoon.
Het is niet iets slechts
en het maakt je niet buitengewoon.
De laatste jaren
hebben we deze leugen
nog verder kunnen verspreiden
via sociale media.
Misschien heb je beelden gezien zoals dit:
"De enige handicap in het leven
is een slechte mentaliteit."
Of deze: "Uw excuus is invalide."
Inderdaad.
Of deze: "Geef niet op, streef!"
Dat zijn maar enkele voorbeelden,
maar er zijn er veel van te vinden.
Misschien heb je die wel gezien,
dat kleine meisje zonder handen
dat een tekening maakt
met een potlood in haar mond.
Je zag misschien een kind rennen
op protheses van koolstofvezel.
Die beelden,
er zijn er veel van te vnden,
zijn wat we inspiratieporno noemen.

Finnish: 
että vammaisuus on Paha Asia,
isolla peellä ja isolla aalla.
Se on paha asia, ja sen kanssa eläminen
tekee erityislaatuiseksi.
Se ei ole paha asia,
eikä se tee erityislaatuiseksi.
Viime vuosina tätä valetta
on levitetty yhä laajemmalle
sosiaalisen median kautta.
Olette ehkä nähneet
tämän kaltaisia kuvia:
"Ainoa vamma elämässä on huono asenne."
Tai tämän: "Tekosyysi on invalidi."
Tosiaan.
Tai tämän: "Ennen kuin lopetat, yritä!"
Tässä oli vain pari esimerkkiä,
mutta tällaisia kuvia on paljon.
Olette saattaneet nähdä sen yhden,
jossa pieni tyttö, jolla ei ole käsiä,
piirtää kuvaa pitäen kynää suussaan.
Olette saattaneet nähdä, miten lapsi
juoksee hiilikuituproteeseilla.
Nämä kuvat, joita on paljon,
näitä kutsumme inspiraatiopornoksi.
(Naurua)

Bulgarian: 
че увреждането е Лошо Нещо, с главно Л, 
с главно Н.
Това е лошо нещо, и да живееш с увреждане
те прави изключителен.
Това не е лошо нещо,
и то не те прави изключителен.
И в последните години ние можехме
да подкрепим тази лъжа още повече
посредством социалните мрежи.
Може да сте виждали снимки като тази:
"Единственото увреждане в живота е лошата нагласа."
Или тази: "Твоето извинение е инвалид." Наистина.
Или тази: "Преди да се откажеш, опитай!"
Това са само няколко примера,
но има много такива навсякъде.
Знаете, може да сте виждали тази,
малкото момиченце без ръце,
което рисува с молив в устата.
Може да сте виждали дете да тича
с крака с протези от въглеродни влакна.
И тези снимки,
има ги достатъчно,
са това, което наричаме вдъхновяващо порно.

Chinese: 
残疾是件坏事，很——糟——糕的事。
这是件坏事，带着残缺生活
会让你与众不同。
其实，这并不是件坏事，
也不会让你变得多出众。
在过去的几年，这个谎言
通过社交媒体
被传的更广了。
你们可能看过这样的图片：
”生活中唯一的残缺就是消极的态度。“
或者这个：”你的理由不成立。”
亦或者：“不要轻易放弃，继续尝试！”
这只是其中的几个例子，
这样的图片还有很多。
你们还可能看到过这个，
一个没有手臂的小女孩儿
把笔刁在嘴里画画。
你们可能也见过一个孩子借助
碳纤维义肢奔跑。
类似这样的图片，
太多了，
我们管这些叫励志情色片。

Modern Greek (1453-): 
Είναι κακό πράγμα, 
και το να ζεις με αναπηρία,
σε κάνει ξεχωριστό.
Δεν είναι κακό πράγμα
και δεν σε κάνει ξεχωριστό.
Τα προηγούμενα χρόνια,
μπορέσαμε να μεταδώσουμε 
αυτό το ψέμμα ακόμα περισσότερο
μέσω των κοινωνικών δικτύων.
Μπορεί να έχετε δει
εικόνες σαν κι αυτή:
«Η μόνη αναπηρία στη ζωή
είναι η αρνητική στάση.»
Ή αυτό: 
«Οι δικαιολογίες σου σε παραλύουν.»
Ή αυτό:
«Πριν τα παρατήσεις, προσπάθησε!»
Αυτά είναι απλώς
μερικά παραδείγματα
αλλά υπάρχουν πολλές 
εικόνες εκεί έξω.
Μπορεί να έχετε δει αυτή
με το κοριτσάκι χωρίς χέρια
που ζωγραφίζει μ' ένα μολύβι
στο στόμα της.
Μπορεί να έχετε δει 
ένα παιδί να τρέχει
με προσθετικά πόδια 
από ανθρακονήματα.
Αυτές οι εικόνες,
υπάρχουν πολλές εκεί έξω,
είναι αυτό που αποκαλούμε 
«πορνογραφία έμπνευσης».

Portuguese: 
de que deficiência é uma Coisa Ruim, 
com C maíuscula e R maíuscula.
Que é uma coisa ruim, 
e que viver com uma deficiência
torna você excepcional.
Isso não é uma coisa ruim,
e não torna você excepcional.
E nos últimos anos, nós fomos capazes
de propagar essa mentira ainda mais
através das mídias sociais.
Vocês já devem ter visto 
imagens como esta:
"A única deficiência na vida, 
é ter uma atitude ruim."
Ou esta: "Sua desculpa é inválida".
De fato é.
Ou esta: "Antes de desistir, tente!"
Estes são apenas alguns exemplos,
mas há um monte dessas imagens por aí.
Sabem, vocês devem ter visto aquela,
de uma garotinha sem as mãos,
que desenha segurando um lápis
com a boca.
Vocês devem ter visto
a de um menino correndo
com pernas protéticas 
de fibra de carbono.
E essas imagens,
há um monte delas por aí,
e são o que chamamos 
de "pornô inspirador".

Burmese: 
အယုံသွင်းခြင်းခံနေရတယ်လို့ ဆိုလိုတာပါ။
မသန်မစွမ်း အဖြစ်နေထိုင်ရမှာဟာ ကံဆိုးမှု ဖြစ်တယ်
အဲဒါဟာ လူတစ်ယောက်ကို ထူးခြားသူ ဖြစ်လာစေတယ် ဆိုတဲ့ စကားကိုပါ။
အဲဒါဟာ ဆိုးတဲ့ အရာ မဟုတ်ပါဘူး။
ပြီးတော့ အဲဒါဟာ အဲဒီလူကို ထူးခြားသူ ဖြစ်မလာစေပါဘူး။
ဒါတောင် လွန်ခဲ့တဲ့ နှစ် အနည်းငယ် အတွင်းမှာ၊
ကျွန်မတို့ဟာ အဲဒီ မုသားစကားကို လူမှုရေး မီဒီယာကို သုံးပြီးတော့
ဆက်ပြီးတော့ ပိုလို့ကို ဝါဒဖြန့်ခဲ့ကြတယ်လို့ ထင်ပါတယ်။
ရှင်တို့ အားလုံးဟာ ဒီလို ပုံတွေကို မြင်ခဲ့ဘူးကြမှာပါ၊
"ဘဝမှာ တစ်ခုတည်းသော မသန်စွမ်းမှုဆိုတာက ဆိုးညစ်တဲ့ စိတ်နေစိတ်ထားပဲ ဖြစ်ပါတယ်။"
နောက် ရှိပါသေးတယ်၊ "သင့်ရဲ့ ဆင်ခြေဆင်လက်တွေက ယုတ္တိမတန်ပါဘူး ။" တကယ်ပါပဲ။
ဒီလိုလည်း ရှိပါသေးတယ်၊ "သင်ဟာ ရပ်မပစ်ခင်မှာ စမ်းကြည့်ပါဦးတဲ့လေ။
ဒါတွေဟာ အနည်းငယ်မျှသော သဓကတွေပါ၊
ဒါပေမဲ့ အဲဒီလို ပုံတွေကို အများကြီး မြင်လို့ ရနိုင်ပါသေးတယ်။
ရှင်တို့ နောက်တစ်ခု မြင်ခဲ့ဘူးကြမယ် ထင်ပါတယ်၊
လက်တွေ မရှိတဲ့ ကလေးမလေး တစ်ယောက်
ခဲတံကို သူမရဲ့ ပါးစပ်ထဲမှာ ကိုက်ဆွဲထား​ပြီး ပုံကို ရေးဆွဲနေတာ။
ကလေး တစ်ယောက် ကာဗွန် ဖိုင်ဘားနဲ့ လုပ်ထားတဲ့ ခြေအတုတွေနဲ့
ပြေးနေတာကို ရှင်တို့ မြင်ခဲ့ကြမှာပါ။
ပြလို့ ရနိုင်တဲ့ ပုံတွေ ရှိပါသေးတယ်၊
အလားတူ ပုံတွေ အများကြီး ရှိကြပါတယ်၊
ကျွန်မတို့က အဲဒီလို ပုံတွေကို စိတ်ဓါတ် လှုံ့ဆော်ရေး အပြာပုံတွေလို့ ခေါ်ကြပါတယ်။

Ukrainian: 
що вади – це Погано. З великої літери П.
Це погано, а життя з вадою
робить тебе особливим.
Це не погано,
і це не робить тебе особливим.
Останнім часом ми могли
поширювати цю брехню
за допомогою соціальних засобів зв'язку.
Ви, певно, бачили такі картинки:
"Єдина вада в житті –
це погане ставлення".
Або ж: "Ваше вибачення недійсне".
Справді.
Можливо цю:
"Перед тим як скласти руки, спробуй".
Це лише декілька прикладів,
але їх набагато більше там.
Знаєте, ви могли бачити,
як маленька дівчинка без рук
малює картину, тримаючи олівець ротом.
Ви могли бачити дитину,
яка біжить на карбонових протезах.
Ці картинки, які є повсюди,
ми називаємо порнографічним натхненням.

Hungarian: 
hogy a fogyatékosság egy Rossz Dolog,
nagy R, nagy D.
Ez egy rossz dolog, 
és fogyatékossággal élni,
kivételessé tesz téged.
Ez nem egy rossz dolog,
és nem tesz téged kivételessé.
És az utóbbi években képesek voltunk
ezt a hazugságot tovább propagálni,
a közösségi médián keresztül.
Talán láttatok már ehhez hasonló képeket:
"Az egyetlen fogyatékosság 
az életben, a rossz hozzáállás."
Vagy ez: "Nem számít a kifogásod"
Tényleg.
Vagy ez: 
"Mielőtt abbahagyod, próbálkozz!"
Ez csak egy pár példa,
de nagyon sok ilyen kép kering még.
Tudod, bizonyára láttad azt,
ahogy a kislány kezek nélkül,
rajzol egy képet,
ceruzával a szájában.
Láthattál egy gyereket,
szénszálas műlábakkal futni.
És ezek a képek, nos,
borzasztó sok van belőlük,
ezeket úgy hívjuk, hogy inspirációs pornó.

Swedish: 
att funktionshinder är
något riktigt dåligt.
Det är dåligt, och att leva
med ett funktionshinder
gör dig exceptionell.
Det är inte dåligt, och det gör
en inte exceptionell.
De senaste åren har vi haft möjlighet
att sprida lögnen ännu mer
via sociala medier.
Ni kanske sett bilder som denna:
"Livets enda funktionshinder
är dålig attityd"
Eller denna: "Din ursäkt är invalid"
Verkligen.
Eller denna: "Innan du ger upp, försök!"
Detta är bara några exempel
men det finns många sådana där ute.
Du kanske har sett den
med en liten flicka utan händer
som ritar en bild med munnen.
Du kanske har sett ett barn springa
på kolfiberproteser.
Och dessa bilder,
det finns många där ute,
är vad vi kallar inspirationsporr.
(Skratt)

Thai: 
ว่าความพิการนั้นเป็นสิ่งที่ "ไม่ดี" 
"ไม่ ดี" -- ตัวโตๆ เลย
มันเป็นสิ่งไม่ดี และการที่ต้องอยู่กับความพิการ
ทำให้เราพิเศษ
มันไม่ใช่สิ่งเลวร้ายนะคะ และมันก็ไม่ได้
ทำให้เราพิเศษ
หลายปีที่ผ่านมานี้ เราสามารถ
เผยแพร่คำหลอกลวงไปได้ไกลขึ้น
ผ่านทางโซเชียลมีเดีย
พวกคุณอาจจะเคยเห็นภาพแบบนี้
"ความพิการอย่างเดียวในชีวิตคือการมีทัศนคติที่ไม่ดี"
หรืออาจจะเป็น "ข้ออ้างของคุณนั้นผิด" ใช่แล้วค่ะ
หรือแบบนี้ "ก่อนที่จะล้มเลิก ลองดูก่อน!"
นี้เป็นตัวอย่างเล็กๆ น้อยๆ ค่ะ
แต่ว่ามันยังมีอีกมากมายข้างนอกนั่น
อย่างที่คุณรู้ คุณอาจจะเคยเห็นมันมาบ้าง
เด็กสาวที่ไม่มีมือ
กำลังวาดรูปด้วยดินสอโดยใช้ปาก
คุณอาจจะเคยเห็น รูปของเด็กที่กำลังวิ่ง
ด้วยขาเทียมที่ทำจากคาร์บอนไฟเบอร์
และรูปภาพเหล่านี้
มีอยู่มากมายข้างนอกนั่น
มันเป็นสิ่งที่เราเรียกกันว่า ภาพโป๊ของแรงบันดาลใจ

Polish: 
to Zła Rzecz, przez wielkie Z i R.
To jest coś złego, a życie z nią 
czyni cię wyjątkowym.
To nie jest nic złego
i nie czyni cię wyjątkowym.
Przez ostatnie lata
rozpowszechnialiśmy to kłamstwo
przez portale społecznościowe.
Pewnie widzieliście takie zdjęcia:
"Jedyna niepełnosprawność
to złe nastawienie".
Lub to:
"Twoja wymówka kuleje".
Albo: "Spróbuj zanim się poddasz".
To tylko kilka przykładów,
ale jest ich bardzo wiele.
Mogliście widzieć ten, 
z małą dziewczynką bez rąk,
rysującą za pomocą ołówka
trzymanego w buzi.
Albo dziecko biegnące
dzięki protezom z włókna węglowego.
Takie obrazki,
a jest ich bardzo dużo,
nazywamy inspiracyjnym porno.
(Śmiech)

Serbian: 
da je invaliditet Loša Stvar,
sa velikim L i velikim S.
To je loša stvar,
i živeti sa invaliditetom
vas čini izuzetnim.
To nije loša stvar,
i ne čini vas izuzetnim.
U poslednjih nekoliko godina,
bili smo u mogućnosti
da dodatno propagiramo ovu laž
kroz društvene medije.
Možda ste viđali slike kao što je ova:
"Jedini invaliditet u životu je loš stav."
Ili ovu: "Tvoj izgovor je invalidan."
Zaista.
Ili ovu: "Pre nego što odustaneš, probaj!"
Ovo su samo neki od primera,
ali ima mnogo takvih slika.
Znate, možda ste videli onu,
malu devojčicu bez ruku
koja crta sliku
olovkom koju drži u ustima.
Možda ste videli dete koje trči
na protetičkim nogama
od ugljeničnih vlakana.
I ove slike,
ima ih dosta unaokolo,
one su ono što zovemo
inspiracionom pornografijom.

Portuguese: 
de que a deficiência é uma Coisa Má, 
com C maiúsculo e M maiúsculo.
Que é uma coisa má, 
e que viver com uma deficiência
nos torna excecionais.
Mas não é uma coisa má,
e também não nos torna excecionais.
Nos últimos anos, conseguimos
propagar ainda mais essa mentira
através das redes sociais.
Vocês devem ter visto imagens como esta:
"A única deficiência na vida 
é uma atitude má."
Ou esta: "A sua desculpa é inválida". 
Claro.
Ou esta: "Antes de desistirem, tentem!"
São apenas alguns exemplos,
mas há um monte destas imagens por aí.
Sabem, devem ter visto aquela,
a de uma menina sem mãos
que faz um desenho segurando
um lápis com a boca.
Devem ter visto um menino a correr
com próteses de fibra 
de carbono nas pernas.
Essas imagens — há imensas por aí —
são aquilo a que chamamos 
"pornografia inspiradora".
(Risos)

Italian: 
che la disabilità sia una Cosa Negativa,
con la C e la N maiuscole.
È una cosa negativa, 
quindi vivere con una disabilità
rende eccezionali.
Non è una cosa negativa
e non rende eccezionali.
E negli ultimi anni siamo stati capaci
di diffondere ulteriormente 
questa menzogna
attraverso i social media.
Forse avete visto immagini come questa:
"L'unico handicap nella vita 
è un atteggiamento negativo."
Oppure come questa: 
"Le tue scuse sono invalide." Proprio.
O questa: "Prima di mollare, prova!"
Questi sono solo alcuni esempi,
ma ci sono un sacco di immagini 
come queste là fuori.
Forse vi è capitato di vedere
quella della bambina senza mani
che disegna tenendo una matita in bocca.
E forse avete visto un bambino che corre
con protesi in fibra di carbonio.
Queste immagini,
ce ne sono moltissime in giro,
sono ciò che noi chiamiamo
pornografia motivazionale.

Spanish: 
de que la discapacidad es Algo Malo, 
A mayúscula, M mayúscula.
Es algo malo 
y vivir con una discapacidad
te hace excepcional.
No es algo malo 
y no logra
hacerte excepcional.
Y en los últimos años, 
hemos podido
propagar aún más esta mentira
a través de medios de comunicación social.
Es posible que hayan visto 
imágenes como ésta:
"La única discapacidad en la vida 
es una mala actitud".
O esta otra: 
"Su excusa es inválida". En efecto.
O esta otra:
"Antes de abandonar, ¡inténtelo!"
Estos son sólo un par de ejemplos,
pero existe una gran cantidad de ellos.
Puede ser que hayan visto uno,
de la niña sin manos
dibujando con un lápiz 
sostenido por la boca.
Puede que hayan visto 
a un niño que corre
con piernas ortopédicas 
de fibra de carbono.
Y hay un montón 
de estas imágenes,
que son lo que llamamos 
inspiración porno.

Czech: 
že postižení je Špatná Věc, 
s velkým Š a velkým V.
Že je to špatná věc 
a že vás život s postižením
dělá výjimečnými.
Není to špatná věc
a výjimečnými vás to nedělá.
Během posledních let
jsme propagaci té lži 
dotáhli ještě dál
přes sociální média.
Asi jste viděli obrázky jako tyhle:
„Jediným postižením v životě 
je špatný přístup.“
Nebo tenhle: 
„Vaše výmluva je mrzácká.“ Vskutku.
Anebo tento: 
„Než to vzdáš, zkus to!“
Je to jen pár příkladů,
ale podobných obrázků najdete tuny.
Možná jste viděli i ten,
kde malá holčička bez rukou
kreslí obrázek 
tužkou v puse.
Mohli jste vidět dítě běžící
na karbonových protézách.
A tyhlety obrázky,
kterých se všude válí mraky,
jsou to, co nazýváme 
inspiračním pornem.

Vietnamese: 
rằng sự tàn tật là Điều Xấu,
viết hoa chữ Đ và X.
Một điều xấu,
và sống trong cơ thể tàn tật
làm bạn trở nên cá biệt.
Đó không phải là điều xấu,
và nó không biến bạn 
thành cá biệt,
Vài năm gần đây, 
ta đã có thể
truyền bá sự lừa dối này
thậm chí là còn xa hơn
thông qua phương tiện
truyền thông đại chúng.
Bạn có thể đã thấy 
những thứ thế này:
Khiếm khuyết duy nhất
trong cuộc sống
là một thái độ tồi."
Hoặc: "Sự biện minh của bạn
không có giá trị." Thật vậy.
Hay "Trước khi từ bỏ, hãy cố gắng!"
Đây chỉ là một vài ví dụ,
có rất nhiều
hình tương tự ngoài kia.
Bạn có thể thấy
một bé gái không có tay
vẽ một bức tranh 
với cây bút chì trên miệng.
Bạn có thể thấy 
một đứa trẻ
chạy trên đôi chân giả
bằng sợi carbon.
Những hình ảnh này,
rất nhiều ngoài kia,
chúng tôi gọi là 
"phim heo" truyền cảm hứng.
(Cười lớn)

Persian: 
معلولیت چیز بدی است. روی این حرفم تاکید دارم!
این که چیز بدی است و زندگی با معلولیت
شما را استثنایی می کند.
اما چیز بدی نیست و شما را
استثنایی نمی کند.
در سال های اخیر، ما توانسته ایم
با رسانه های اجتماعی این دروغ را
بیشتر پخش کنیم.
ممکن است تصاویری مانند این را دیده باشید:
« تنها ناتوانی در زندگی نگرش بد است»
یا این یکی:« بهانه ی شما غیرقابل قبول است»
یا این:« قبل از اینکه دست بکشید، تلاش کنید»
اینها فقط چند مثال بودند،
اما نمونه های بیشتری از این تصاویر وجود دارد.
ممکن است شما هم یکی از آنها را دیده باشید.
دختر کوچکی که دست ندارد
با مدادی در دهانش نقاشی می کشد.
شاید تصویر پسری را دیده باشید که
با پای مصنوعی می دود
و تصاویری از این نوع.
بسیاری از اینها وجود دارد،
که ما به آنها می گوییم تصاویر مستهجن الهام بخش.

Catalan: 
que la discapacitat es una Cosa Dolenta, amb C majúscula i D majúscula.
"Es una cosa dolenta, i viure amb una discapacitat
et fa excepcional."
No es una cosa dolenta,
ni et fa excepcional.
En els últims anys, em sigut capaços
d'extendre aquesta mentida encara més enllà,
a través de les reds socials.
Probablemente heu vist imatges com aquesta:
"La única discapacitat en la vida es una mala actitud"
O aquesta altre: "La teva excusa no es vàlida". En efecte.
O aquesta: "Abans d'abandonar, proba-ho!"
Aquests són un parell d' exemples,
pero hi han moltes imatges com aquestes donant voltes.
Es veritat, segurament haureu vist aquella
de la noia petita sense mans
dibuixant amb un llapís a la boca.
Probablement heu vist un nen córrer
amb cames artificals de fibra de carboni.
I d'aquestes imatges,
n'hi han moltes voltant pel mòn.
Nosaltres en diem "porno inspiracional"

Arabic: 
أنه شيء سيء، و أن تعيش مع العجز
فإن ذلك يجعلك إستثنائياً.
انه ليس بالشئ السئ
ولا يجعلك استثنائياً.
في السنوات الماضية، كنا قادرين
على نشر هذه الكذبة أبعد من ذلك.
من خلال وسائل التواصل الإجتماعي.
ربما رأيتم صور كهذه:
"العجز الوحيد في الحياة هو التصرف السيء."
او هذه: "عذرك غير مقبول." في الحقيقة.
او هذه: "قبل ان تتوقف، حاول!"
هذه فقط مجموعة من الأمثلة،
و لكن هنالك المزيد من تلك الأمثلة.
كما تعرفون، يمكن أن تكونوا قد رأيتم
الطفلة الصغيرة من دون يدين
ترسم صورةً وهي تمسك القلم بفمها
أو قد تكونوا رأيتم طفلا على يركض
على ساقين أصطناعية من ألياف الكاربون
و هذه الصور،
هنالك الكثير منها
كل هذه هو ما نسميه "الإلهام الإباحي"
(ضحك)

Chinese: 
殘疾是一種壞事，是「壞事」
是不好的，而伴隨一生的殘疾
會讓你與眾不同
其實，這不是一件壞事
而且也不會讓你與眾不同
最近這幾年
這種錯誤的認知透過媒體的傳播
散布到更多地方
你可能會聯想到一個畫面，像是這張
「人生唯一的殘疾是態度不對」
或是這張「你的藉口不足以成立」
或是這張「別放棄！繼續嘗試！」
這些只是一些例子
外面還有更多這樣的畫面
你可能也有看過
一位小女孩失去雙手
用嘴含著鉛筆做畫
或是你也曾經看過小孩子
穿戴義肢跑完馬拉松
這些畫面
已經非常普及
它們被我稱為「激勵色情片」

Russian: 
что инвалидность — Плохая Штука,
с большой «П» и «Ш».
Это Плохая Штука,
и жить с инвалидностью —
нечто, что делает вас исключительным.
Это вовсе не Плохая Штука,
и исключительным она вас не делает.
За последние несколько лет
мы смогли ещё сильнее
распространить эту идею
благодаря социальным сетям.
Вы, вероятно,
видели подобные изображения:
«Единственная инвалидность в жизни —
неправильное отношение».
Или вот: «Твоя отговорка неполноценна».
Действительно.
Или такое:
«Прежде чем всё бросить, попытайся!»
Это только парочка примеров,
но таких изображений полным-полно.
Может, вы видели такое,
где изображена девочка без рук,
рисующая картинку карандашом,
зажатым во рту.
Или ребёнка, бегущего
на углепластиковых протезах ног.
Такие изображения,
коих так много,
мы называем «вдохновительным порно».

Georgian: 
რომ შეზღუდული შესაძლებლობები
"ცუდი რამეა"
და შეზღუდული შესაძლებლობებით ცხოვრება
განსაკუთრებულს გხდის.
მაგრამ არა, ეს არ არის "ცუდი რამე"
და ეს არ გხდის განსაკუთრებულს.
ბოლო რამდენიმე წლის განმავლობაში,
სოციალური მედიის მეშვეობით ჩვენ ამ სიცრუის
უფრო ფართოდ გავრცელება შევძელით.
თქვენ ალბათ ნანახი გაქვთ
სურათები წარწერით:
"ერთადერთი უნარშეზღუდულობა ცხოვრებაში,
ნეგატიური დამოკიდებულებაა."
ან წარწერით: "თავის მართლება არასწორია."
ან ასეთი: "სანამ ხელს ჩაიქნევ, სცადე!"
ეს უბრალოდ რამდენიმე მაგალითია,
თუმცა მსგავსი შინაარსის წარწერით
ბევრი სურათი არსებობს.
შესაძლოა გქონდეთ ნანახი
პატარა გოგონა ხელების გარეშე,
რომელიც სურათს ხატავს
და ფანქარი პირით უჭირავს.
ან ბავშვი, ფეხების გარეშე,
რომელიც პროთეზზე შემდგარი მირბის.
ძალიან ბევრია მსგავსი სურათი
ინტერნეტ სივრცეში,
ჩვენ მათ ე.წ. "შთამაგონებელ
პორნოგრაფიას" ვეძახით.
(სიცილი)

Catalan: 
(Rialles)
Utilitzo el terme "porno" de forma deliberada,
ja que tracten com objectes un grup de persones
per tal de beneficiar un altre grup de persones.
Per tant, en aquest cas, estem tractant com objectes la gent discapacitada
per beneficiar a la gent no discapacitada.
El propòsit d'aquestes imatges
es inspirar-te, motivar-te,
de manera que podem mirar-les
i pensar: "En fi, per més que sigui dolenta la meva vida,
sempre podria ser pitjor,
podria ser aquesta persona..."
Pero, què pasa si ets aquesta persona?
He perdut el compte de les vegades que he sigut
aturada per desconeguts
que volien fer-me saber que era valenta
o una font d'inspiració per ells.
I això va ser molt abans de que la meva feina
tingues algun tipus de perfil públic.
Em felicitaven nomès pel fet
de poder llevarme pel matí
i recordar el meu propi nom (Rialles)
I Això es tractar com un objecte.
Aquestes imatges, aquelles imatges

Arabic: 
و أستخدم المصطلح (إباحي) عمداً،
لأنها تجسد مجموعة واحدة من الناس
لمصلحة مجموعة اخرى من الناس.
لهذا في هذه الحالة، نحن نجسد المعاقين
لفائدة غير المعاقين.
الغرض من هذه الصور
هو لتلهمك، لتحفزك
لكي تنظر لهم
و تفكر،"حسناً، مهما كانت حياتي سيئة،
يمكن أن اتكون أسوء.
كان يمكن أن أكون ذلك الشخص."
و لكن ماذا لو كنت ذلك الشخص؟
لم احصي عدد المرات التي فيها
اقترب مني غرباء
ليقولوا لي بأنهم يعتقدون انني شجاعة.
أو ملهمة.
و كان هذا قبل أن يكون لعملي
نوع ما ظهار للعلن
كانوا يهنأونني
لقدرتي على النهوض في الصباح
و تذكر أسمي
(ضحك)
و هذا يحصرنا و يحولنا إلى أداة
هذه الصور، تلك الصور

English: 
(Laughter)
And I use the term porn deliberately,
because they objectify one group of people
for the benefit of another group of people.
So in this case, we're objectifying disabled people
for the benefit of nondisabled people.
The purpose of these images
is to inspire you, to motivate you,
so that we can look at them
and think, "Well, however bad my life is,
it could be worse.
I could be that person."
But what if you are that person?
I've lost count of the number of times that I've
been approached by strangers
wanting to tell me that they think I'm brave
or inspirational,
and this was long before my work
had any kind of public profile.
They were just kind of congratulating me
for managing to get up in the morning
and remember my own name. (Laughter)
And it is objectifying.
These images, those images

Hungarian: 
(Nevetés)
És a pornó kifejezést 
szándékosan használom,
mert tárgyiasítanak egy embercsoportot,
egy másik embercsoport érdekében.
Szóval ebben az esetben,
tárgyiasítjuk a fogyatékosokat,
a nem fogyatékosok érdekében.
Ezeknek a képeknek az a célja,
hogy inspiráljanak, motiváljanak,
hogy rájuk nézzünk,
és azt gondolhassuk: 
"Hát, akármilyen rossz is az életem,
lehetne rosszabb is.
Akár én is lehetnék az az ember."
De mi van, ha te vagy az az ember?
Már nem is számolom hányszor
jöttek oda hozzám idegenek,
csak, hogy elmondják, hogy
mennyire bátor vagyok,
vagy inspiráló,
és mindez még az előtt,
hogy a munkásságom
nyilvánosságot kapna.
Csak azért gratuláltak nekem,
mert fel tudtam kelni reggelente,
és emlékeztem a saját nevemre. 
(Nevetés)
És ez a tárgyiasítás.
Az ilyen, meg hasonló képek,

Italian: 
(Risate)
E uso il termine pornografia di proposito
perché riducono ad oggetto
una categoria di persone
a beneficio di un'altra. 
In questo caso, stiamo riducendo 
ad oggetto le persone disabili
a beneficio di quelle non disabili.
Lo scopo di queste immagini
è di fornire ispirazione, motivazione
affinché possiate guardarle
e pensare: "Beh, per quanto 
difficile sia la mia vita
potrebbe essere peggio.
Potrei essere io quella persona."
Ma cosa succede se tu sei quella persona?
Ho perso il conto delle volte
che sono stata avvicinata da sconosciuti
per dirmi che pensano 
che io sia coraggiosa
o che sono un'ispirazione
e questo molto prima 
che il mio lavoro avesse
qualunque tipo di profilo pubblico.
In qualche modo si congratulavano con me
perché riuscivo ad alzarmi la mattina
e a ricordare il mio nome. (Risate)
Questo è ridurre ad oggetto.
Queste immagini, quelle immagini

iw: 
(צחוק)
ואני משתמשת במושג פורנו בכוונה,
מפני שהם הופכים לעצמים קבוצה אחת של אנשים
לתועלת של קבוצה אחרת של אנשים.
אז במקרה הזה, אנחנו הופכים נכים לעצמים
לתועלת האנשים הלא נכים.
המטרה של התמונות האלו
היא לתת לכם השראה, לתת לכם מוטיבציה,
כך שתוכלו להביט בהם
ולחשוב, "ובכן, כמה שהחיים שלי גרועים,
הם יכולים להיות גרועים יותר.
הייתי יכול להיות האדם ההוא."
אבל מה אם הייתם האדם ההוא?
איבדתי את הספירה של מספר הפעמים
שבאו אלי זרים
ורצו להגיד לי שהם חושבים שאני אמיצה
או מלאת השראה,
וזה היה הרבה לפני שלעבודה שלי
היה כל סוג של פרופיל ציבורי.
הם פשוט סוג של שיבחו אותי
על להיות מסוגלת לקום בבוקר
ולזכור את השם שלי. (צחוק)
וזה מחפיץ.
התמונות האלו, התמונות האלו

Czech: 
(Smích)
Pojem „porno“ používám schválně,
protože deklasují jednu skupinu lidí
na předmět užitku jiné skupiny lidí.
V tomto případě 
deklasujeme postižené
k užitku nepostižených lidí.
Účel těchto obrázků
je inspirovat vás, motivovat,
takže se na ně podíváte
a pomyslíte si: „No, 
jakkoli to mám blbý,
mohlo by být i hůř.
Mohl bych být tenhle člověk.“
Ale co když tím člověkem jste?
Už ani nespočítám,
kolikrát mě zastavili cizinci,
co mi chtěli říct, jak si myslí, 
že jsem statečná
nebo inspirující.
A to bylo dlouho předtím,
než se má práce stala jakkoliv známá.
Prostě mi tak nějak blahopřáli k tomu,
že jsem ráno zvládla vstát z postele
a že si pamatuju vlastní jméno. 
(Smích)
A to je deklasování.
Ty obrázky, ty obrázky

Chinese: 
（笑聲）
我刻意使用色情一詞
因為為了給另外一群人帶來好處
他們物化了一群人
以我們的例子來說
我們物化了殘疾人士
好帶給其他人一些益處
這些畫面的動機
就是要為了激勵你們
所以我們可以看著這些畫面
然後心想：
「嗯，不論我的生活有多糟」
「還有比我更慘的人」
「我本來可能是那一種人」
但如果你就是那一種人呢？
我數不清多少次
遇到陌生人
來跟我說，我有多麼勇敢
或是多具啟發性
這還是在我的工作
還沒什麼名氣之前的狀況
他們不斷恭喜我
就只是因為我早上起床
記得自己的名字（笑聲）
這是一種物化
這些畫面

Thai: 
(เสียงหัวเราะ)
และดิฉันใช้คำว่า "ภาพโป๊" อย่างตั้งใจนะคะ
เพราะว่าพวกเขาทำให้คนกลุ่มๆ หนึ่งเป็นเหมือนสิ่งของ
เพื่อเป็นประโยชน์ต่อคนอีกกลุ่มหนึ่ง
และในกรณีนี้ เรากำลังทำให้คนพิการเป็นเหมือนสิ่งของ
เพื่อเป็นประโยชน์แก่คนที่ไม่พิการ
จุดประสงค์ของรูปภาพเหล่านี้
คือเพื่อเป็นแรงบันดาลใจ เป็นแรงผลักดัน
เพื่อที่เราจะได้มองไปที่พวกเขา
และคิดว่า "เอาน่ะ ถึงชีวิตของเราจะแย่ยังไง
มันอาจจะแย่ไปกว่านี้ก็ได้
เราอาจจะเป็นคนนั้นก็ได้"
แต่ว่าถ้าหากคุณเป็นคนๆ นั้นล่ะคะ?
ฉันจำไม่ได้ว่ากี่ครั้งที่
ฉันได้เจอคนแปลกหน้าเข้ามาหาฉัน
อยากจะบอกกับฉันว่า พวกเขาคิดว่าดิฉันกล้าหาญ
หรือไม่ก็เป็นแรงบันดาลใจ
และมันเป็นอย่างนี้มาเนิ่นนาน ก่อนที่งานของดิฉัน
จะถูกเผยแพร่สู่สาธารณะ
พวกเขาแค่มาแสดงความยินดีกับฉัน
ที่สามารถตื่นขึ้นมาในตอนเช้า
และจำชื่อของตัวเองได้ 
(เสียงหัวเราะ)
และมันก็คือการทำให้เป็นสิ่งของ
รูปภาพพวกนี้ รูปภาพพวกนั้น

Finnish: 
Käytän termiä "porno" tietoisesti,
koska siinä esineellistetään
yhtä ihmisryhmää toisen hyödyksi.
Tässä tapauksessa siis esineellistetään
vammaisia muiden hyödyksi.
Näiden kuvien tarkoitus on
inspiroida ja motivoida,
voimme katsoa niitä ja ajatella:
"Miten huonoa elämäni onkaan,
se voisi olla huonompaakin.
Voisin olla tuo ihminen."
Mutta entä jos olet tuo ihminen?
En pysty laskemaan, kuinka monta kertaa
minua on lähestynyt
tuntematon kertoakseen,
että olen hänestä rohkea tai inspiroiva.
Tätä on tapahtunut kauan ennen kuin
työni oli millään tapaa julkista.
He tavallaan onnittelivat minua,
koska pääsin aamulla sängystä
ja muistan oman nimeni. (Naurua)
Ja tämä on esineellistävää.
Nämä kuvat, nuo kuvat,

Persian: 
(خنده)
و من عمداً از واژه ی مستهجن استفاده کردم
چراکه آن تصاویر گروهی از مردم را
به سود گروهی دیگر عینیت می بخشند.
و در این مورد، ما افراد معلول را
برای نفع افراد توانا عینیت می بخشیم.
هدف این تصاویر
الهام بخشیدن به شما و انگیزه دادن به شماست
بنابراین ما می توانیم به آنها نگاه کنیم
و فکر کنیم:« خب،هرچه قدر زندگی من بد باشه،
می تونست بدتر هم بشه.
ممکن بود من اون شخص باشم»
اما اگر شما آن شخص باشید چه؟
حسابش از دستم خارج شده است که چقدر
افراد غریبه به من نزدیک شده اند
و به من گفتند که فکر می کنند من شجاع هستم،
یا الهام بخش
و این خیلی قبل از آن بود که کار من
مشخصاتی عمومی داشته باشد.
حتی تبریک هایی به من می گفتند بابت اینکه
می توانستم صبح بیدار شوم
و اسمم را به یاد بیاورم. (خنده)
و این استفاده ابزاری کردن است.
این گونه تصاویر

Chinese: 
（观众笑声）
我故意用“情色片”这个词的，
因为他们为了另一群人的利益，
而把一群人物化。
现在，我们正在物化残障人士，
以满足非残障人士的利益。
这些图片是
想要鼓舞你们，激励你们，
这样我们看到这些残疾人的时候
就会想：“哦，我的生活再糟，
也还是有比我更糟的。
还好我不是那个人。”
但如果你就是那个人呢？
我已经记不清有几次，
有陌生人向我走过来，
想要告诉我他们认为我很勇敢，
很励志，
这还是在我没有
成为公众人物之前的事。
他们只是因为我早上能够正常起床，
还能记着我自己的名字
而祝贺我。（观众笑声）
这就是物化。
这些图片

Indonesian: 
(Tertawa)
Saya memakai istilah "porno"
karena mereka menjadikan sekelompok orang
sebagai objek
untuk kepentingan sekelompok yang lain.
Jadi di sini, kita menjadikan penyandang
cacat sebagai objek
untuk kepentingan mereka yang tidak cacat.
Tujuan gambar-gambar ini
adalah untuk menginspirasi Anda,
memotivasi Anda,
supaya kita dapat melihatnya
dan berpikir, "Seburuk apa pun hidup saya,
ternyata tidak lebih buruk
daripada hidup orang itu."
Tapi bagaimana kalau Anda
adalah orang itu?
Sudah tak terhitung berapa kali saya
dihampiri orang asing
yang mengatakan bahwa
mereka pikir saya berani,
atau memberi inspirasi,
dan ini jauh sebelum
karya saya dikenal publik.
Mereka hanya memberi selamat
karena saya berhasil bangun di pagi hari
dan mengingat nama saya. (Tertawa)
Itu meng-objektifikasi.
Gambar-gambar ini, gambar-gambar tadi

Modern Greek (1453-): 
(Γέλια)
Χρησιμοποιώ επίτηδες 
τον όρο «πορνογραφία»,
επειδή αντικειμενοποιούν 
μια ομάδα ανθρώπων
για χάρη μιας άλλης 
ομάδας ανθρώπων.
Σ' αυτή την περίπτωση,
αντικειμενοποιούμε τους ανάπηρους
προς όφελος όσων 
δεν είναι ανάπηροι.
Ο στόχος αυτών των εικόνων
είναι να σας εμπνεύσουν, 
να σας παρακινήσουν,
ώστε να τις βλέπουμε 
και να σκεφτόμαστε,
«Λοιπόν, όσο χάλια
κι αν είναι η ζωή μου,
θα μπορούσε
να είναι χειρότερη.
Θα μπορούσα να είμαι 
αυτός ο άνθρωπος».
Όμως τι γίνεται 
αν είστε αυτός ο άνθρωπος;
Έχω χάσει το μέτρημα
για τις φορές που με 
πλησίασαν άγνωστοι
για να μου πουν πως πιστεύουν 
ότι είμαι γενναία
ή πως τους εμπνέω,
κι αυτό ξεκίνησε πολύ
πριν η δουλειά μου
γίνει πιο αναγνωρίσιμη.
Μου έδιναν συγχαρητήρια
επειδή κατάφερνα
να σηκωθώ το πρωί
και να θυμάμαι τ' όνομά μου.
(Γέλια)
Αυτό είναι αντικειμενοποίηση.

Ukrainian: 
(Сміх)
Я спеціально використовую термін
"порнографія",
тому що вони висвітлюють одну групу людей
на користь іншої групи людей.
У цьому випадку
ми висвітлюємо людей з вадами
задля людей без вад.
Метою цих картинок є спроба
надихнути вас, мотивувати,
щоб подивившись на них,
ви подумали: "Що ж, наскільки поганим
може бути моє життя,
все може бути ще гірше.
Я міг би бути цією людиною".
Але якщо ви і є цією людиною?
Я вже загубила лік випадкам,
коли незнайомці підходили до мене
сказати, що я хоробра
або я надихаю.
Це відбувалося задовго до того,
як моя робота стала пов'язана
з публічністю.
Вони просто вітали мене,
що я змогла встати з ліжка
і згадати своє ім'я.
(Сміх)
А це і є об'єктивізація.
Ці картинки, ті картинки

Romanian: 
(Râsete)
Şi folosesc intenţionat acest termen
pentru că tratează ca obiecte 
un grup de oameni
pentru beneficiul altui grup.
Adică folosim oamenii cu dizabilităţi
în beneficiul celorlalţi.
Scopul acestor imagini
este să vă inspire, să vă motiveze
şi să spuneţi
în gând: „Viaţa mea
ar putea fi mai rea decât este."
„Aş putea fi acea persoană".
Dar dacă eşti acea persoană?
Am pierdut şirul momentelor în care
m-au abordat oameni străini
care să-mi spună că sunt curajoasă,
că îi inspir
şi asta cu mult înainte ca munca mea
să aibă legatură cu publicul.
Ei mă felicitau
că reuşesc să mă trezesc dimineaţa
şi să-mi aduc aminte numele. (Râsete)
Şi asta te transformă în obiect.
Aceste imagini te tratează drept obiect,

Bulgarian: 
(Смях)
И използвам думата порно преднамерено,
защото те превръщат в обекти една група хора
за полза на друга група хора.
В този случай превръщаме в обекти 
хората с увреждания
за ползване от хората без увреждания.
Целта на тези картинки
е да ви вдъхнови, да ви мотивира,
да може да ги погледнем
и да помислим "Колкото и лош да е живота ми,
можеше да е по-зле.
Това можеше да съм аз."
И какво ако това си ти?
Не мога да преброя вече пътите,
когато при мен са идвали непознати
и са искали да ми кажат, че съм смела
или вдъхновяваща,
и това се случва дълго преди работата ми
да е имала всякакъв вид публичност.
Те сякаш ме поздравяваха
за това, че успявам да стана сутринта
и да си спомня името си. (Смях).
Това е третиране като обект.
Тези снимки, тези картинки

Dutch: 
(Gelach)
Ik gebruik de term porno bewust,
omdat ze een groep mensen
als object behandelen
ten gunste van een andere groep mensen.
Dus in dit geval zien we
gehandicapten als object
ten gunste van de niet-gehandicapten.
Het doel van deze beelden
is om je te inspireren, te motiveren,
zodat we naar ze kunnen kijken
en denken: "Hoe beroerd mijn leven ook is,
het had erger kunnen zijn.
Ik zou die persoon kunnen zijn."
Maar wat als je die persoon bent?
Ik ben de tel kwijtgeraakt hoe vaak ik
door vreemdelingen werd benaderd
die me wilden vertellen
dat ze me dapper vinden
of inspirerend.
En dat was lang voordat mijn werk
maar een greintje publiek profiel kreeg.
Ze feliciteerden me gewoon
dat ik die dag was opgestaan
en mijn eigen naam had onthouden.
(Gelach)
Dat is als object behandeld worden.
Deze beelden, die beelden

Turkish: 
(Kahkahalar)
Porno terimini bilinçli kullanıyorum
çünkü bu fotolar bir grup insanı
diğer bir grubun çıkarı için 
nesneleştiriyor.
Bizim durumumuzda, engelli insanları
engelsiz insanların çıkarı için 
nesneleştiriyoruz.
Fotoğrafların amacı
sizlere ilham vermek, 
sizleri motive etmek;
böylece fotoğraflara baktığımızda
şöyle düşüneceğiz: 
"Yaşamım ne kadar kötü olursa olsun
daha kötü olabilirdi.
Bu kişi ben olabilirdim."
Ya sen o kişiysen?
Sayısız kez hem de tanınmıyorken
yabancı insanların yanıma gelip
bana benim hakkında çok cesur
ya da ilham verici olduğumu
düşündüklerini söylediklerini
biliyorum.
İsmimi hatırlıyorum diye
ve sabah yatağımdan kalkabiliyorum diye
beni tebrik ediyorlardı.
Bunun adı nesneleştirmedir.
Bu fotoğraflar

Spanish: 
(Risas)
Y uso el término porno deliberadamente,
ya que cosifican a un grupo de personas
para el beneficio de otro grupo de personas.
Así que en este caso, 
cosificamos a los discapacitados
en beneficio de las personas 
sin discapacidad.
El propósito de estas imágenes
es inspirarlos, motivarlos,
para que podamos verlos
y pensar: 
"Bueno, por muy mala que sea mi vida,
podría ser peor.
Yo podría ser esa persona".
Pero ¿y si eres esa persona?
He perdido la cuenta 
del número de veces
que me han abordado extraños
queriéndome expresar que creen 
que yo soy valiente
o una fuente de inspiración,
y esto sucedía a antes de que mi trabajo
tuviera un perfil público.
Era como si me felicitaran
por levantarme por la mañana
y recordar mi propio nombre. 
(Risas)
Y esto es cosificar.
Estas imágenes, esas imágenes

Burmese: 
(ရယ်သံများ)
ဒီနေရာမှာ ကျွန်မဟာ တမင်ကို အသိစိတ်နှင့် အပြာပုံတွေလို့ ခေါ်လိုက်တာပါ၊
၎င်းတို့ဟာ လူအုပ်စု တစုကို အာရုံစိုက် ဖေါ်ပြနေကြတာက
အခြား လူအုပ်စု တစုရဲ့ အကျိုးအတွက် ဖြစ်နေလို့ပါ။
ဒီတော့ ခုနက ပြောတဲ့ ဖြစ်ရပ်ထဲမှာ၊ ကျွန်မတို့ဟာ မသန်စွမ်းကြတဲ့ လူတွေကို အဓိက ထား ဖေါ်ပြနေကြတာက
မသန်စွမ်းသူ မဟုတ်ကြတဲ့ လူတွေရဲ့ အကျိုးအတွက် ဖြစ်နေပါတယ်။
ခုနက ပုံတွေ အားလုံးရဲ့ ရည်ရွယ်ချက်က
ရှင်တို့ကို စိတ်ဓါတ်မြှင့်ပေးဖို့၊ ရှင်တို့ကို လှုံ့ဆော်ပေးဖို့ အတွက်ပါ၊
အားလုံးကို အဲဒီပုံတွေကို ကြည့်ပြီးတဲ့ နောက်မှာ၊
"ဟုတ်တယ်၊ ကျွန်မဘဝဟာ ဘယ်လောက် ဆိုးဆိုး၊
ဒီထက် ပိုလို့ကို ဆိုးနိုင်ခဲ့တယ်။
ကျွန်ုပ်ဟာ အဲဒီ လူ ဖြစ်နိုင်ခဲ့တယ်။"
ဒီနေရာမှာ၊ အဲဒီလူဟာ တကယ့်ကိုပဲ ရှင်ကိုယ်တိုင် ဖြစ်နေတယ်ဆိုရင်ကော?
ကျွန်မထံကို လူစိမ်းတွေ ချဉ်းကပ်လာကြကာ
ကျွန်မဟာ သတ္တိရှိသူ ဖြစ်တယ်၊
ဒါမှမဟုတ် တကယ့်ကို အားကျစရာ ကောင်းသူ ဖြစ်တယ် စသဖြင့်
ပြောဆိုခဲ့ကြတဲ့ အကြိမ်ပေါင်းတွေဟာ များလှပါပြီ၊
ပြီးတော့ ကျွန်မဟာ လူသိရှင်ကြား မဖြစ်မလာခင်၊
လွန်ခဲ့တဲ့ နှစ်တွေတုန်းက ဖြစ်ခဲ့တဲ့ အရာပါ။
သူတို့က ကျွန်မ အနေနှင့် မနက် အိပ်ရာက ထလာချိန်မှာ
ကိုယ့်အမည်ကို မမေ့သေးဘူး၊ မှတ်မိနေတယ် ဆိုတဲ့ အချက်ကြောင့်
ကျွန်မကို လာပြီး ဂုဏ်ပြု နှုတ်ဆက်နေကြတဲ့ ပုံစံမျိုး ဖြစ်နေပါတယ်။ (ရယ်သံများ)
ပြီးတော့ ဒါကလဲ ကျွန်မကို အဓိကထား ထောက်ပြမှုပါပဲ။
ဒီပုံတွေ၊ ဟိုပုံတွေ၊ အားလုံးဟာ

Croatian: 
(Smijeh)
I ovdje koristim naziv pornografija namjerno
jer one pretvaraju u objekt 
jednu skupinu ljudi
u korist druge skupine ljudi.
U ovom slučaju, činimo od 
ljudi s invaliditetom objekte
u korist osoba bez invaliditeta.
Svrha ovih slika
jest da vas inspiriraju, 
da vas motiviraju,
kako bismo ih mogli gledati
i misliti, "Pa, koliko god loš moj život bio,
moglo bi biti i gore.
Ja bih mogao biti ta osoba."
Ali što ako jeste ta osoba?
Prestala sam brojati koliko puta
su mi prišli stranci
koji su mi htjeli reći kako misle 
da sam hrabra
ili kako inspiriram,
i ovo se događalo mnogo prije
negoli je moj posao postao imalo javan.
Na neki način su mi čestitali
što se uspijevam ustati ujutro
i zapamtiti vlastito ime. (Smijeh)
A takvo ponašanje nas čini objektima.
Ove slike, one slike,

Russian: 
(Смех)
Я использую термин «порно» намеренно,
так как они овеществляют
одну группу людей
в интересах другой.
В данном случае мы
овеществляем инвалидов
ради интересов здоровых людей.
Цель таких изображений —
вдохновить вас, замотивировать,
так чтобы можно было
посмотреть на них
и подумать:
«Насколько бы плоха ни была моя жизнь,
могло бы быть и хуже.
Я бы мог быть вот этим человеком».
А что, если вы и есть этот человек?
Я потеряла счёт количеству раз,
когда незнакомцы подходили ко мне,
говоря, что считают меня смелой,
воодушевляющим примером —
и это задолго до публикации
моих работ.
Они, вроде как, поздравляли меня,
что мне удаётся встать по утрам,
помня при этом собственное имя.
(Смех)
Это и есть овеществление.
Эти и другие изображения

Polish: 
Użyłam słowa "porno" celowo
bo uprzedmiotawiają jedną grupę ludzi,
aby zadowolić inną.
W tym przypadku uprzedmiotawia się
niepełnosprawnych,
na korzyść pełnosprawnych.
Celem tych zdjęć jest 
inspiracja, motywacja,
żebyśmy mogli spojrzeć na nie
i pomyśleć: "Nieważne jak źle mi w życiu
mogło być gorzej.
Mógłbym być tą osobą".
A co, jeśli nią jesteś?
Straciłam rachubę, ile razy
ktoś do mnie podchodził,
by powiedzieć, że jestem dzielna 
albo inspirująca,
i to długo zanim moja praca,
zaczęła być bardziej widoczna.
To jakby gratulacje za to,
że wstawałam każdego ranka
pamiętając jak się nazywam.
(Śmiech)
To uprzedmiotawia.

Serbian: 
(Smeh)
A namerno koristim termin pornografija,
jer pretvaraju u objekat grupu ljudi
u korist druge grupe ljudi.
Dakle, u ovom slučaju,
ljude sa invaliditetom činimo objektima
radi dobiti ljudi bez invaliditeta.
Svrha ovih slika
je da vas inspirišu, da vas motivišu,
tako da možemo da ih pogledamo
i pomislimo:
"Pa, koliko god da je moj život loš,
moglo bi biti gore.
Mogao bih da budem ta osoba."
Ali šta ako ste ta osoba?
Prestala sam da brojim koliko puta
su mi prilazili stranci
koji su želeli da mi kažu
da misle da sam hrabra
ili inspirativna,
a ovo je bilo davno pre nego što je
moj posao imao bilo kakav javni profil.
Oni su mi prosto čestitali
jer sam uspela da ustanem ujutru
i setim se sopstvenog imena.
(Smeh)
A to jeste objektivizacija.
Ove slike, te slike

Portuguese: 
Uso o termo pornografia deliberadamente,
porque elas coisificam um grupo de pessoas
em benefício de outro grupo de pessoas.
Neste caso, estamos a coisificar
as pessoas com deficiências
a bem das pessoas sem deficiências.
O objetivo dessas imagens
é inspirar-vos, motivar-vos,
para que possam olhar para elas e pensar:
"Bem, por muito má que seja a minha vida,
"podia ser muito pior.
"Eu podia ser aquela pessoa."
Mas, e se vocês forem essa pessoa?
Eu já perdi a conta do número de vezes
que fui abordada por estranhos
que querem dizer-me 
que acham que eu sou corajosa
ou inspiradora.
Isso foi muito antes de o meu trabalho
ter qualquer perfil público.
Só estavam a felicitar-me
por eu conseguir levantar-me de manhã
e lembrar-me do meu nome.
(Risos)
Isso é coisificar.
Estas imagens, aquelas imagens

Georgian: 
ტერმინი პორნოგრაფია შეგნებულად გამოვიყენე,
რადგან ის ადამიანთა ერთი ჯგუფის
"განივთებას" ახდენს,
ადამიანთა მეორე ჯგუფის სასარგებლოდ.
ამ შემთხვევაში, ჩვენ შშმ პირების
ობიექტივაციას ვახდენთ,
არა-შშმ პირების სასარგებლოდ.
ამ სურათების მიზანია
თქვენი მოტივირება, შთაგონება,
რომ როცა სურათს შეხედავთ, იფიქროთ:
"როგორი ცუდიც არ უნდა იყოს
ჩემი ცხოვრება,
ამაზე უარესიც შეიძლებოდა ყოფილიყო.
ამ ადამიანის ადგილას 
შეიძლებოდა მე ვყოფილიყავი."
მაგრამ აბა როგორია, 
როცა შენ ხარ ის პიროვნება?
სათვალავი ამერია უკვე,
რამდენჯერ მოსულან
უცნობი ადამიანები, რომლებსაც სურდათ
ეთქვათ ჩემთვის, თუ როგორი მამაცი ვარ
ან როგორი შთამაგონებელი.
ეს იყო მანამდე, სანამ ჩემი საქმიანობა
საჯარო გახდებოდა.
ისინი თითქოს მილოცავდნენ,
რომ დილით ადგომა
და საკუთარი სახელის დამახსოვრება შემეძლო.
(სიცილი)
და სწორედ ეს არის ობიექტივაცია.
ეს სურათები

Vietnamese: 
Tôi sử dụng từ "phim heo"
một cách có chủ ý,
bởi vì họ sử dụng 
một nhóm người
cho lợi ích 
của một nhóm khác.
Trong trường hợp này,
họ dùng người tàn tật
cho lợi ích của nhóm người 
không tàn tật.
Mục đích của những hình này
là để truyền cảm hứng,
khuyến khích bạn
từ đó, ta có thể 
nhìn vào họ
và nghĩ: "Vâng, dù cuộc sống
của tôi có tệ thế nào,
nó có thể đã tệ hơn.
Mình có thể đã là người đó"
Nhưng nếu bạn 
là những người đó thì sao?
Tôi đã không thể 
đếm xuể số lần
bị người lạ tiếp cận
nói với tôi là
họ nghĩ tôi can đảm
hay truyền cảm hứng,
chuyện này xảy ra từ rất lâu
trước khi tôi có
lí lịch công khai.
Họ như thể chúc mừng tôi
vì nỗ lực thức dậy
vào buổi sáng
và nhớ được tên của mình.
(Cười lớn)
Cái này là khách quan.
Những hình ảnh

Swedish: 
Och jag använder ordet porr medvetet
därför att de objektifierar
en grupp människor
för en annan grupp människors skull.
I det här fallet
objektifierar vi funktionshindrade
till förmån för de
som inte är funktionshindrade.
Syftet med dessa bilder
är att inspirera dig, att motivera dig
så att vi kan se på dem
och tänka "Tja, hur hemskt mitt liv än är
kunde det vara värre.
Jag kunde vara den personen."
Men om man är den personen?
Jag har tappat räkningen
på antalet gånger som jag
blivit mött av främlingar
som vill berätta att de tycker
att jag är modig
eller inspirerande,
och detta var långt innan mitt arbete
var känt av allmänheten.
De typ bara gratulerade mig
för att jag tagit mig upp ur sängen
och kommit ihåg mitt namn. (Skratt)
Det är objektifierande.
Dessa bilder, de bilderna

Portuguese: 
(Risos)
E eu uso o termo "pornô"
deliberadamente,
porque eles objetificam 
um grupo de pessoas
em benefício de outro grupo
de pessoas.
Neste caso, estamos objetificando
as pessoas com deficiência
em benefício das pessoas 
sem deficiência.
O propósito dessas imagens
é inspirar você, motivar você,
para então podermos olhar para elas
e pensar: "Bem, por pior
que seja a minha vida,
poderia ser pior.
Eu poderia ser aquela pessoa."
Mas e se você for aquela pessoa?
Eu já perdi a conta do número de vezes
em que fui abordada por estranhos
querendo me dizer que eles 
me acham corajosa
ou inspiradora,
e isso foi muito antes que meu trabalho
tivesse qualquer tipo 
de visibilidade pública.
Eles só estavam meio que 
me parabenizando
por eu conseguir levantar de manhã
e lembrar meu próprio nome. (Risos)
E isso é objetificar.
Essas imagens, aquelas imagens

Japanese: 
（笑）
あえて「ポルノ」と言っているのは
ある特定の人たちを
モノ扱いして
他の人が得するようになっているからです
ですから この場合 
障害者を
健常者のために利用しているのです
これらのイメージの目的は
皆さんを感動させ
やる気を起こさせることです
ですから 皆さんがこれを見ると
「自分の人生は最悪だけど
下には下がいる
彼らよりはマシだ」と
でも もし皆さんが
「彼ら」だったらどうしますか？
知らない人が近寄ってきて
私のことを勇敢だとか
感銘を受けたとか
言ってこられた経験が
数え切れないほどあります
しかも まだ有名になる
ずっと前の話です
あの人達は
まるで私が朝起きて
自分の名前を覚えていたら
賞賛するぐらいの勢いです　（笑）
モノ扱いですよね
ご覧いただいた画像
このようなイメージは

French: 
(Rires)
J'utilise le terme porno délibérément,
parce qu'on objective
un groupe de personnes
pour le bien 
d'un autre groupe de personnes.
Dans ce cas, nous objectivons 
les personnes handicapées
pour le bien-être des personnes valides.
L'objectif de ces images
est de vous inspirer, de vous motiver,
pour que vous les regardiez
et que vous pensiez :
« Bon, aussi horrible que soit ma vie,
ça pourrait être pire.
Je pourrais être 
comme cette personne. »
Et si vous étiez cette personne ?
J'ai perdu le compte du nombre de fois
où un étranger est venu vers moi
pour me dire à quel point il pense
que je suis courageuse ou inspirante,
c'était bien avant que mon travail
n'ait une quelconque visibilité.
Il me félicitait
de réussir à me lever le matin
et à me rappeler mon propre nom. 
(Rires)
C'est objectivant.
Ces images-ci et celles-là

Korean: 
(웃음)
저는 포르노라는 용어를 
일부러 사용합니다.
왜냐하면, 한 그룹의 
사람들을 물건 취급해서
다른 그룹의 사람들에게 
이득을 주려고 하기 때문이지요.
이런 경우에는, 
장애인들을 물건취급해서
비 장애인들에게 
이득을 주려는 것입니다.
이런 이미지들의 목적은
여러분에게 감동을 주고, 
동기부여하려고 하는 것입니다.
그래서 장애인들을 본 후
이렇게 생각하라는 것입니다.
"내 인생이 아무리 나쁘더라도
그보다 더 나빠질 수 있어.
저 사람이 될 수도 있으니까."
저 사람이 어때서요?
저는 얼마나 
여러번 사람들이 찾아왔는지
기억도 할 수 없습니다.
그들은 제가 용감하다고 생각한다거나
감동적이라고 말하고 싶어했습니다.
이것들은 제가 공직을 맡기
오래전 이야기 이지요.
그들은 제가 
아침에 일어날 수 있었거나
제 이름을 기억할 수 있었다는 것을
축하하는 것이나 마찬가지 입니다.
이것은 물건취급하는 것입니다.
이러저러한 이미지들은

German: 
(Gelächter)
Ich benutze das Wort
Pornografie absichtlich,
denn hier macht man
Menschen zu Objekten,
damit andere profitieren.
Man macht Behinderte zu Objekten,
damit Nichtbehinderte profitieren können.
Solche Bilder haben den Zweck,
zu inspirieren, zu motivieren,
sodass man die Behinderten ansieht
und denkt: „Wie schlimm 
mein Leben auch ist,
es könnte schlimmer sein.
Ich könnte dieser Mensch sein.”
Aber was, wenn man dieser Mensch ist?
Ich habe aufgehört zu zählen,
wie oft Fremde mich angesprochen haben,
um mir zu sagen, dass sie
mich tapfer fänden,
oder inspirierend.
Das war lange, bevor meine Arbeit
öffentlich bekannt wurde.
Auf eine Weise gratulierte man mir,
dass ich morgens aufstehen
und mich an meinen Namen
erinnern konnte. (Gelächter)
So wird ein Mensch zum Objekt gemacht.
All diese Bilder

Hungarian: 
tárgyiasítják a fogyatékos embereket,
a nem fogyatékosok érdekében.
Azért vannak ott, hogy megnézhesd,
és gondolhasd,
hogy mégse mennek 
olyan rosszul a dolgaid,
és így, más perspektívába helyezhesd
az aggodalmaidat.
És az élet, fogyatékos emberként,
valamennyire tényleg nehéz.
Mi tényleg felülemelkedünk dolgokon.
De amiken felülemelkedünk,
nem azok a dolgok, amire gondoltok.
Ezek nem a testünkkel kapcsolatosak.
A "fogyatékos" kifejezést 
szándékosan használom,
mert aláírom, amit a fogyatékosság 
szociális modelljének neveznek,
miszerint, rokkantabbak vagyunk,
mint a társadalom, amiben élünk,
akár a testünk, vagy 
a diagnózisunk által.
Szóval, elég régóta élek ebben a testben.
És egészen megkedveltem.
Megteszi a dolgokat amikre szükségem van,
és megtanultam a legjobb 
lehetőségeim szerint használni azt,
ugyanúgy, mint te,
és ugyanez a helyzet azokon a képeken,
azokkal a gyerekekkel is.

Bulgarian: 
третират хората с увреждания като обект
за полза на хората без увреждания.
Те служат да бъдат гледани
и да напомнят, че нещата не са така лоши за теб,
и да дадат перспектива на тревогите ти.
И животът с увреждания
действително е донякъде труден.
Ние действително преодоляваме някои неща.
Но нещата, които преодоляваме,
не са тези, които вие смятате, че са.
Те не са свързани с нашите тела.
Използвам термина "Хора с увреждания" 
изцяло целенасочено,
защото се придържам към така наречения 
социален модел за уврежданията,
според който ние сме по-увредени
от обществото, в което живеем,
от телата и от диагнозите си.
Живея в това тяло от доста време
и съм доста привързана към него.
То прави нещата, от които се нуждая,
и съм се научила да го използвам 
в целия му капацитет
точно както и вие,
и това се отнася също
и за децата на тези снимки.

Burmese: 
မသန်စွမ်းကြတဲ့ သူတွေကို မီးမောင်းထိုးပြနေတာက
မသန်စွမ်းကြသူတွေ မဟုတ်ကြတဲ့ သူတွေရဲ့ အကျိုးအတွက်ပါပဲ။
အဲဒီလို လူတွေ ဒီလောကကြီးထဲ ရှိနေကြတာက
ငါတို့ရဲ့ အခြေအနေဟာ ဒီလောက် မဆိုးလှပါကလား ဆိုပြီး
ရှင်တို့ အနေနှင့် နှိုင်းယှဉ်ပြီးတော့ နားလည်လာဖို့ အတွက် ဖြစ်တယ်။
မသန်စွမ်းတဲ့ လူတစ်ယောက်ရဲ့ ဘဝဟာ
တကယ့်ကိုပဲ ခက်ခဲလှတာ မှန်တော့ မှန်ပါတယ်။
ကျွန်မတို့ ကျော်လွှားဖို့ ကြိုးစားရတဲ့ အရာတွေ ရှိကြပါတယ်။
ဒါပေမဲ့ ကျွန်မတို့က ဖြတ်ကျော်ဖို့ ကြိုးစားကြရတဲ့ အရာတွေဟာ
ရှင်တို့ ထင်နေကြတဲ့ အရာတွေ မဟုတ်ပါဘူး။
အဲဒီ အရာတွေဟာ ကျွန်မတို့ ခန္ဓာကိုယ်နဲ့ ဆက်စပ်နေတဲ့ အရာတွေ မဟုတ်ပါဘူး။
ခုနက ကျွန်မက "မသန်စွမ်းကြသူများ" ဆိုပြီး သုံးနှုန်းလိုက်တာက
မသန်စွမ်းမှု လူမှုရေး ပုံစံကို ရည်ညွှန်းချင်လို့ပါ၊
ကျွန်မတို့ဟာ ကျွန်မတို့ ခန္ဓာကိုယ် နဲ့ ကျွန်မတို့ရဲ့ ရောဂါဝေဒနာတွေထက်
ကျွန်မ နေထိုင်နေကြတဲ့ လူ့အဖွဲ့အစည်းကြောင့် ပိုလို့ကို
မသန်မစွမ်း ဖြစ်လာကြရတာကို ထောက်ပြချင်လို့ပါ။
ကျွန်မဟာ ကျွန်မရဲ့ လက်ရှိ ခန္ဓာကိုယ်ထဲမှာ နေထိုင်လာခဲ့တာ ကြာလှပါပြီ။
ကျွန်မဟာ ကျွန်မ ခန္ဓာကိုယ် အတော်ကလေး နှစ်ခြိုက်ပါတယ်။
ကျွန်မ လုပ်စေလိုတာကို ၎င်းဟာ လိုက်လုပ်ပေးပါတယ်၊
ပြီးတော့ ရှင်တို့ အားလုံးလိုပဲ၊ အဲဒါကို အပြည့်အဝ ဘယ်လို သုံးရမယ်
ဆိုတာကို ကျွန်မ သိနေပါပြီ
ခုနက မြင်ခဲ့ကြရတဲ့ ပုံတွေထဲက ကလေးတွေလည်း အလားတူပါပဲ။

Modern Greek (1453-): 
Αυτές οι εικόνες αντικειμενοποιούν
τους ανάπηρους
προς όφελος όσων 
δεν είναι ανάπηροι.
Υπάρχουν ώστε να τις κοιτάζετε 
και να σκέφτεστε
πως τα πράγματα δεν πάνε
και τόσο άσχημα για σας,
για να βάλουν τις ανησυχίες σας
σε προοπτική.
Η ζωή ενός ανάπηρου
είναι πράγματι
κάπως δύσκολη.
Ξεπερνάμε πράγματι 
κάποια πράγματα,
όμως αυτά που ξεπερνάμε
δεν είναι αυτά που νομίζετε.
Δεν είναι πράγματα 
που σχετίζονται με το σώμα μας.
Χρησιμοποιώ επίτηδες 
τον όρο «ανάπηροι»,
επειδή τάσσομαι υπέρ αυτού
που ονομάζουμε
το «κοινωνικό μοντέλο αναπηρίας»,
το οποίο λέει πως είμαστε
περισσότερο ανάπηροι
εξαιτίας της κοινωνίας 
στην οποία ζούμε
και όχι λόγω των σωμάτων μας 
και των διαγνώσεων μας.
Έχω ζήσει πολύ καιρό 
σ' αυτό το σώμα.
Μου αρέσει αρκετά.
Κάνει όσα χρειάζομαι να κάνει
κι έμαθα να το χρησιμοποιώ
στο μέγιστο των δυνατοτήτων του
όπως κι εσείς,

Turkish: 
engelli insanları engelsiz
insanların çıkarı için nesneleştirdi.
Onlara bakabilesiniz, halinize
şükredesiniz ve endişelerinize
bakış açısı getirebilmek için 
o fotoğraflar oradalar.
Evet engelli bir insan olarak
hayatın bazı zorlukları var.
Bazı şeylerin üstesinden geliyoruz.
Ancak üstesinden geldiğimiz şeyler
sizlerin düşündüğü şeyler değil.
Onlar vücudumuzla ilgili 
olan şeyler değil.
Bilerek "engelli insanlar" ifadesini 
sık sık kullanıyorum
çünkü engelliliğin toplumsal modeli olan
ve bize şunu söylen şeye inanıyorum:
Bizleri engelli kılan şey bedenlerimiz 
ve hastalıklarımızdan
ziyade daha çok toplumun kendisi.
Bu bedende çok uzun zamandır yaşıyorum.
Ve bedenimi seviyorum.
Yapması gereken şeyleri yapıyor
ve onu aynen sizlerin de 
yaptığı gibi en üst kapasitede
kullanmayı öğrendim.
O fotoğraftaki engelli çocukların 
da yaptığı bu.

Croatian: 
čine osobe s invaliditetom objektima
za dobrobit osoba bez invaliditeta.
One postoje samo kako 
bi ih vi mogli gledati
i misliti kako stvari ipak 
nisu tako loše za vas,
i kako biste mogli vidjeti svoje brige
iz druge perspektive.
Život osobe s invaliditetom
zapravo jest ponešto težak.
Mi moramo nadvladati neke prepreke.
Ali stvari koje moramo nadvladati
nisu one koje vi mislite da jesu.
To nisu stvari u vezi naših tijela.
Koristim naziv 'osobe s 
invaliditetom' namjerno
jer se ja slažem s onim što se 
zove socijalni model invaliditeta
koji govori da nas više ograničava
društvo u kojem živimo
negoli naša tijela i naše dijagnoze.
Živim u ovom tijelu prilično dugo.
I postalo mi je zaista drago.
Čini stvari koje su mi potrebne
i naučila sam kako maksimalno 
iskoristiti njegove sposobnosti
kao što ste i vi to naučili,
i to vrijedi za djecu na 
ovim slikama također.

Georgian: 
შშმ პირების ობიექტივაციას ახდენენ,
არა-შშმ პირთა სასარგებლოდ.
შშმ პირები თითქოს იმისთვის არსებობენ, 
რომ შეხედოთ
და იფიქროთ, რომ არც თუ ისე ცუდია
თქვენი ცხოვრება,
შეხედოთ თქვენს პრობლემებს
სხვა პერსპექტივიდან.
შეზღუდული შესაძლებლობებით ცხოვრება
ერთგვარ სირთულეს მართლაც წარმოადგენს.
ჩვენ გვიხდება სირთულეების გადალახვა.
მაგრამ ის სირთულეები,
რისი გადალახვაც გვიწევს
განსხვავდება იმისგან, რაც თქვენ გგონიათ.
ეს სირთულეები არ უკავშირდება 
ჩვენს სხეულებს.
ტერმინს "შშმ პირი" მე 
მიზანმიმართულად ვიყენებ,
რადგანაც ვეთანხმები უნარშეზღუდულობის 
ე.წ. სოციალურ მოდელს,
რომელიც გვეუბნება ჩვენ,
რომ ჩვენი შესაძლებლობები,
მეტწილად საზოგადოების მიერ იზღუდება,
ვიდრე ჩვენი სხეულისა
და ჩვენი დიაგნოზის მიერ.
ამ სხეულში საკმაოდ დიდი ხანია ვცხოვრობ.
ძალიანაც მიყვარს ის.
ის მისრულებს ყველაფერს, 
რაც მჭირდება რომ შემისრულოს.
მე ვისწავლე მისი შესაძლებლობების
მაქსიმალურად გამოყენება
ისევე, როგორც თქვენ,
და იგივე გააკეთეს
იმ ბავშვებმა სურათებიდან.

French: 
objectivent les personnes handicapées
au bénéfice des personnes valides.
Elles sont ainsi pour 
que vous puissiez les regarder,
vous dire que les choses 
ne sont pas si mauvaises,
pour mettre vos inquiétudes
dans une nouvelle perspective.
La vie en temps que 
personne handicapée
est en réalité quelque peu difficile.
Nous surmontons effectivement
des épreuves.
Mais les choses que nous surmontons
ne sont pas celles 
auxquelles vous pensez.
Ce ne sont pas des choses 
liées à nos corps.
J'utilise le terme « handicapé »
vraiment délibérément,
parce que je participe à ce qui s'appelle 
le modèle social de l'handicapé,
qui dit que 
nous sommes plus handicapés
par la société dans laquelle on vit
que par nos corps et nos diagnostics.
Donc, je vis dans ce corps 
depuis un bout de temps.
Je l'aime bien.
Il fait les choses dont j'ai besoin,
j'ai appris à l'utiliser 
au mieux de ses capacités,
tout comme vous,
et c'est ça aussi pour les enfants 
sur les photos.

Thai: 
ได้ทำให้คนพิการกลายเป็นสิ่งของ
เพื่อประโชน์ของคนไม่พิการ
รูปภาพพวกนั้นมีไว้สำหรับให้พวกคุณดู
แล้วคิดว่าเรื่องของคุณไม่ได้แย่เลย
เพื่อวางความกังวลของคุณในมุมมองที่กว้างขึ้น
และชีวิตของคนพิการ
ก็เป็นอะไรที่ยากลำบากจริงๆ นะคะ
เราต้องเอาชนะสิ่งต่างๆ
แต่สิ่งเหล่านั้นที่เรากำลังเอาชนะ
มันไม่ใช่สิ่งที่คุณคิด
มันไม่ใช่อะไรเกี่ยวกับร่างกายเราเลยค่ะ
ดิฉันใช้คำว่า "คนพิการ" อย่างจงใจนะคะ
เพราะดิฉันเห็นด้วยกับทฤษฎีทางสังคม
ของความพิการ (social model of disability)
ที่บอกเราว่า เราจะดูพิการ
ในสังคมที่เราอาศัยอยู่
มากกว่าความพิการของร่างกายของเรา
และการวินิจฉัยของแพทย์ค่ะ
ดิฉันอยู่กับร่างกายนี้มานาน
ดิฉันค่อนข้างชอบมันนะ
มันทำสิ่งที่ฉันอยากจะทำ
และดิฉันก็ได้เรียนรู้การใช้ร่างกายนี้
ให้เกิดประโยชน์สูงสุด
เหมือนกับที่คุณได้เรียนรู้นั่นแหละค่ะ
และมันก็เหมือนกับที่เด็กในรูปภาพเหล่านั้นด้วย

Portuguese: 
coisificam as pessoas com deficiências
em benefício das pessoas sem deficiências.
Estão ali para vocês poderem 
olhar para elas
e pensarem que as coisas 
para vocês não são assim tão más,
para colocarem em perspetiva 
as vossas preocupações.
A vida duma pessoa deficiente
é realmente um pouco difícil.
Superamos algumas coisas.
Mas as coisas que superamos
não são as que vocês julgam.
Não são coisas para fazer 
com o nosso corpo.
Uso o termo "pessoas deficientes" 
de propósito,
porque eu concordo com o chamado 
"modelo social da deficiência"
que diz que somos mais deficientes
por causa da sociedade em que vivemos
do que pelos nossos corpos 
e pelos nossos diagnósticos.
Eu já vivo neste corpo há muito tempo
e gosto bastante dele.
Faz as coisas que eu preciso que ele faça,
aprendi a usá-lo 
no máximo da sua capacidade,
tal como vocês fazem.

Korean: 
비장애인들의 이익을 위해
장애인들을 이용하는 것입니다.
여러분들은 장애인들을 보고,
'내 인생이 그리 나쁘지는 않구나'하고
생각하는 것입니다.
그래서 여러분의 근심들을 
더 큰 시각으로 바라보는 것이지요.
그리고 장애인의 삶은
사실 어느정도 힘들어요.
우리는 늘 극복해야 합니다.
하지만 우리가 극복해야 할 일들은
여러분들이 생각하는 것들이 아니죠.
그것들은 우리 몸과 
관계있는 것들이 아닙니다.
저는 "장애인"이라는 
용어를 일부러 사용합니다.
왜냐하면, 저는 소위 장애의
사회적 모델이라는 것을 구독해서죠.
그것은 우리의 몸이나 질병보다도
우리가 살고 있는 사회때문에
더 힘들다는 것을 말하고 있습니다.
사실, 이 몸에서 오랫동안 살았기에
저는 이 몸을 좋아합니다.
이 몸은 필요한 일들을 할 수 있고,
여러분들처럼 그 능력을 최대한
이용하도록 배워왔습니다.
그리고 그것은 저 사진속의 
아이들도 마찬가지입니다.

iw: 
מחפיצות אנשים מוגבלים
לתועלת של אנשים לא מוגבלים.
הם שם כדי שנוכל להסתכל עליהם
ולחשוב שהדברים לא כל כך רעים בשבילכם,
לשים את הדאגות שלכם בפרספקטיבה.
והחיים כאדם מוגבל
הם למעשה מעט קשים.
אנחנו באמת מתגברים על כמה דברים.
אבל הדברים שאנחנו מתגברים עליהם
הם לא הדברים שאתם חושבים שהם.
הם לא הדברים שקשורים לגוף שלנו.
אני משתמשת במושג "אנשים מוגבלים" בכוונה,
מפני שאני מתאימה למה שנקרא
המודל החברתי של נכות,
שאומר לנו שאנחנו יותר מוגבלים
על ידי החברה בה אנו חיים
מאשר על ידי הגוף או האבחנה שלנו.
אז חייתי בגוף הזה הרבה זמן.
אני די אוהבת אותו.
הוא עושה את הדברים שאני צריכה שיעשה,
ולמדתי להשתמש בכל יכולותיו
ממש כמוכם,
וזה העניין עם הילדים בתמונות האלו.

Indonesian: 
menjadikan penyandang cacat sebagai objek
untuk kepentingan mereka yang tidak cacat.
Gambar-gambar itu ada supaya Anda
bisa menatapnya
dan berpikir bahwa hidup Anda tidak
seburuk itu,
memberikan konteks pada masalah Anda.
Hidup sebagai penyandang cacat
sebetulnya agak sulit.
Kami harus mengatasi beberapa hal.
Tapi hal-hal yang harus kami atasi
bukanlah seperti yang Anda kira.
Bukan hal-hal yang berkaitan dengan
tubuh kami.
Saya memakai istilah "penyandang cacat"
secara umum,
karena saya meyakini model sosial 
tentang kondisi cacat,
yang mengatakan bahwa
kita lebih banyak
dibuat cacat oleh masyarakat
di sekitar kita
daripada akibat kondisi tubuh kita.
Saya sudah lama hidup dalam 
kondisi tubuh seperti ini.
Saya cukup menyukainya.
Tubuh ini melakukan hal-hal yang
saya perlukan,
dan saya belajar untuk memanfaatkannya
dengan sebaik-baiknya
sama seperti Anda,
dan begitu pula halnya dengan anak-anak
dalam gambar tadi.

Czech: 
deklasují postižené lidi
k užitku nepostižených.
Jsou tu k tomu, 
abyste se na ně podívali
a pomysleli si, 
že na tom nejste tak zle.
Dávají vaše trápení do perspektivy.
Život postižených
opravdu tak nějak těžký je.
Musíme některé věci překonávat.
Ale to, co překonáváme,
není to, co si myslíte.
Nemá to co do činění s našimi těly.
Pojem „postižení lidé“ 
používám záměrně,
protože zastávám to, co se nazývá 
společenským modelem postižení.
Ten nám říká, že jsme více postiženi
společností, ve které žijeme,
než našimi těly či diagnózami.
Žiju v tomhle těle už nějaký čas.
Mám ho celkem ráda.
Dělá to, co od něj potřebuju,
a naučila jsem se jej využívat 
na maximum jeho schopností,
tak jako vy,
stejně tak jako ty 
děti na oněch obrázcích.

Chinese: 
物化了残障人士，好让他们
能够激励非残障人士。
他们的存在，就在于能够让你们
庆幸自己过的还不坏，
把担心抛在脑后。
不过残障人士的生活
的确有些挑战。
我们确实需要克服一些困难。
不过我们需要克服的那些事
跟你们想像的不一样。
这些事跟我们身体本身的缺陷没什么关系。
我刻意使用“残疾人”这个词，
因为我可以接受这种社会普遍认同的残疾，
这让我们认识到，相比较我们身体本身的
缺陷和病症，我们所居住的社会
让我们更觉得自己是残疾人。
其实我像现在这样已经相当久了。
感觉还挺不错的。
我想做什么都能做，
而且我也知道怎么做那些力所能及的事儿，
就跟你们一样，
图片里的那些孩子也是这样。

Spanish: 
cosifican a las personas con discapacidad
en beneficio de las personas 
sin discapacidad.
Están ahí para que Uds. puedan verlas
y pensar que las cosas no son 
tan malas para Uds.,
o para poner sus preocupaciones
en perspectiva.
Y la vida como persona discapacitada
es en realidad algo difícil.
Superamos algunas cosas.
Pero las cosas que superamos
no son las cosas en las que 
Uds. puedan pensar.
No son cosas relativas a nuestros cuerpos.
Yo uso el término "personas discapacitadas", 
deliberadamente
porque me suscribo al llamado
modelo social de la discapacidad,
que nos dice que somos más discapacitados
debido a la sociedad en que vivimos
que debido a nuestros cuerpos 
o diagnósticos.
Así que he vivido en este cuerpo 
por mucho tiempo.
Estoy muy encariñada con él.
Hace las cosas que necesito que haga,
y he aprendido a sacar 
lo mejor de su capacidad
así como Uds. lo hacen,
y eso es lo que pasa con los niños 
de esas fotos también.

Italian: 
riducono le persone disabili ad oggetti
a beneficio delle persone non disabili.
Sono lì perché possiate guardarle
e pensare che le cose 
non vanno poi così male per voi,
per mettere le vostre preoccupazioni 
in prospettiva.
La vita di una persona disabile
è in realtà un po' difficile.
Dobbiamo riuscire a superare alcune cose.
Ma le cose che superiamo
non sono quelle che pensate voi.
Non sono cose da fare coi nostri corpi.
Uso il termine "persone disabili" deliberatamente,
perché aderisco a quello che viene chiamato
modello sociale di disabilità,
il quale ci dice che veniamo resi disabili
più dalla società in cui viviamo
che non dai nostri corpi 
e dalle nostre diagnosi.
Io ho vissuto per molto tempo 
in questo corpo.
Ci sono abbastanza affezionata.
Fa le cose che ho bisogno di fare
e ho imparato ad usarlo 
al meglio delle sue capacità,
proprio come voi
e anche come quei ragazzi
di quelle fotografie.

Vietnamese: 
dùng người tàn tật
cho lợi ích của người bình thường.
Họ ở đó 
nên bạn có thể nhìn vào họ
và nghĩ rằng vấn đề 
không quá tệ với mình,
để quẳng đi nỗi lo sợ.
Thực ra, cuộc sống 
của người tàn tật
hơi khó khăn một tí.
Chúng tôi phải vượt qua 
một vài điều.
Nhưng những điều 
mà chúng tôi đang vượt qua
không như bạn nghĩ.
Không có vấn đề gì
với cơ thể của chúng tôi.
Tôi dùng từ "người tàn tật" 
là có chủ ý,
bởi vì tôi khá bất ngờ với
hình mẫu xã hội về sự tàn tật,
rằng chúng tôi tàn tật 
bởi cách nhìn nhận của xã hội
hơn là vì thân thể 
và sự chuẩn đoán của chính mình.
Tôi sống với thân thể này
trong thời gian dài
và khá là thích nó.
Nó làm những thứ
mà tôi muốn nó làm,
và tôi học cách 
tận dụng nó, như bạn,

Polish: 
Te obrazy uprzedmiotawiają 
osoby niepełnosprawne
na korzyść sprawnych.
Są po to, by na nich patrzeć
i myśleć, że nie jest tak źle,
by spojrzeć na własne problemy
z innej perspektywy.
Życie z ludzi niepełnosprawnych
rzeczywiście jest dość trudne.
Przezwyciężamy pewne sprawy,
ale nie przezwyciężamy tego,
o czym myślicie.
Nie są to sprawy związane z naszym ciałem.
Celowo mówię "ludzie niepełnosprawni",
bo podpisuję się pod tak zwanym
społecznym wzorcem niepełnosprawności,
który mówi, że bardziej obezwładnia nas 
społeczeństwo, w którym żyjemy,
niż nasze ciało czy diagnozy.
Żyję w tym ciele długo.
Całkiem je lubię.
Robi to, czego od niego wymagam,
i nauczyłam się maksymalnie 
wykorzystywać jego możliwości,
podobnie jak wy.

Portuguese: 
objetificam as pessoas deficientes
em benefício das pessoas não deficientes.
Elas estão lá para que você
possa olhar para elas
e pensar que as coisas não são
tão ruins para você,
para colocar suas preocupações
em perspectiva.
E a vida de uma pessoa deficiente
é realmente um tanto difícil.
Nós temos que superar algumas coisas.
Mas as coisas que nós superamos
não são as coisas que vocês pensam.
Não são coisas que fazemos com o corpo.
Uso o termo "pessoas com deficiência" 
de propósito,
porque eu concordo com o chamado 
modelo social da deficiência,
que nos diz que estamos mais desabilitados
pela sociedade em que vivemos
do que pelos nossos corpos 
e nossos diagnósticos.
Então, eu já vivo neste corpo
há muito tempo.
Eu sou muito apaixonada por ele.
Ele faz o que eu preciso que ele faça,
e eu aprendi a usá-lo 
no máximo de sua capacidade,
bem como vocês,
e o mesmo vale para aquelas
crianças daquelas fotos.

Chinese: 
確實物化了殘疾人士
只為了使其他非殘疾人受益
這些照片只是為了讓你看了之後
想說自己的生活其實也沒那麼糟
覺得比上不足比下有餘
生活對於殘疾人士而言
的確是相當不容易的
我們確實克服了許多困難
但是，我們克服的困難
和你想像的不一樣
那跟我們生理上的限制無關
我一直不斷使用「殘疾」這個字眼
因為我同意所謂的「殘疾社會模式」
意思是比起生理和病理上的限制
我們的社會所造成的殘疾
更加嚴重
我生活在這個軀體有一段時間了
其實我還蠻喜歡的
因為身體可以做我需要它做的事情
我也學會如何把身體的功能發揮到極致
就跟你們一樣
剛剛照片中的孩子們也一樣

Persian: 
از افراد ناتوان به سود مردم سالم
استفاده ابزاری می کند.
شما می توانید به این تصاویر نگاه کنید
و فکر کنید که اوضاع چندان هم برای شما بد نیست
و نگرانی هایتان را با افراد دیگر مقایسه کنید.
زندگی به عنوان یک فرد معلول
به نوعی واقعاً دشوار است.
ما به بعضی چیزها غلبه کردیم.
اما چیزهایی که ما بهشان غلبه کردیم
چیزهایی نیستند که شما فکر می کنید.
آنها ربطی به بدن ما ندارند.
من از اصطلاح «افراد معلول» کاملاً به عمد استفاده می کنم
چون من درچیزی که مدل اجتماعی از کارافتادگی نام دارد مشترک هستم
که می گوید ما بواسطه جامعه ای که در آن زندگی می کنیم
بیشتر ناتوان هستیم تا واسطه بدنمان
یا مشکلمان.
من مدت زیادی در این جسم زندگی کردم
و واقعاً به آن علاقه دارم.
جسمم کارهایی را که نیاز دارم انجام می دهد
و من یادگرفتم که از بهترین ظرفیت آن استفاده کنم
همانطور که شما این کار را می کنید
و این موضوع درباره ی کودکانی که در تصاویر هم بودند صادق است.

Serbian: 
objektivizuju ljude sa invaliditetom
radi dobiti ljudi bez invaliditeta.
One su tu da biste mogli da ih pogledate
i pomislite
da stvari nisu tako loše kod vas,
da pogledate svoje brige
iz druge perspektive.
Život osobe sa invaliditetom
je zaista donekle težak.
Tačno je da mi savlađujemo neke stvari.
Ali stvari koje savlađujemo
nisu stvari na koje vi mislite.
Nisu u vezi sa našim telima.
Koristim termin "ljudi sa invaliditetom"
sasvim namerno,
jer se slažem sa onim što se naziva
socijalnim modelom invaliditeta,
koji nam govori da nas više lišava
društvo u kome živimo
nego naša tela i naše dijagnoze.
Živim u ovom telu dugo vremena.
Prilično ga volim.
Radi stvari koje su mi potrebne da uradi,
i naučila sam da ga koristim
do njegovih najviših kapaciteta
kao što ste i vi,
a to je takođe slučaj i sa onom decom
na onim slikama.

Romanian: 
adică folosesc oamenii cu dizabilităţi
în beneficiul celorlalţi.
Ei sunt acolo ca să îi priveşti
şi să gândeşti că lucrurile 
nu sunt atât de rele
şi să uiţi de îngrijorări.
Iar viaţa unei persoane cu dizabilităţi
este dificilă.
Avem de depăşit anumite lucruri.
Dar acele lucruri
diferă de cele la care vă gândiţi.
Nu au legătură cu corpul.
Folosesc „persoane cu dizabilităţi" deliberat
pentru că subscriu
modelului social al dizabilităţii
care spune că dizabilitatea este accentuată
mai degrabă de societatea în care trăim
decât de corpurile şi diagnosticul nostru.
Am trăit mult în acest corp.
M-am ataşat de el.
Face lucrurile de care am nevoie
şi am învăţat să-l folosesc optim
ca şi voi
şi despre asta-i vorba în acele imagini.

Catalan: 
tracten com objectes a la gent discapacitada
per tal de beneficiar la gent sense discapacitats.
Estan allà per tal que les puguis observar
i pensar que no es tant dolent per a tu,
i posar les teves preocupacions en perspectiva.
Viure com una persona discapacitada
es, de fet, una mica complicat.
Superem algunes traves,
pero aquestes traves que estem superant,
no son les traves que vosaltres creieu.
No son impediments físics.
Utilitzo el terme "persones discapacitades" de forma bastant deliberada,
perque em cenyeixo al model social de la discapactiat,
el qual ens fa ser encara més discapactitats
per la societat amb la qual vivim,
que pels nostres cossos o diagnòstics.
Per tant, he estat vivint en aquest cos molt temps,
li tinc bastant apreci,
fa les coses que necesito fer,
i he après a utilitzar-ho el millor que em permet.
exactament com vosaltres heu fet.
I aquest es també el problema amb aquells nens a les imatges

German: 
machen Behinderte zu Objekten,
zum Wohle der Nichtbehinderten.
Behinderte sind dazu da,
damit man sie ansehen kann,
sich selbst besser fühlt,
und seine Sorgen relativieren kann.
Das Leben mit Behinderung
ist tatsächlich recht schwierig.
Wir bewältigen so einiges.
Aber was wir bewältigen,
ist nicht das, was Sie vermuten.
Es hat nichts mit unserem Körper zu tun.
Ich gebrauche mit Absicht
den Begriff Behinderung,
denn ich unterstütze das
soziale Modell von Behinderung.
Wir sind eher behindert
durch die Gesellschaft, in der wir leben,
als durch unsere Körper und Diagnosen.
Ich lebe seit langem in diesem Körper.
Ich mag ihn sehr.
Er tut, was nötig ist,
und ich habe gelernt,
seine Fähigkeiten bestmöglich zu nutzen,
genauso wie Sie.
Darum es geht es auch
bei den Kindern auf diesen Fotos:

Finnish: 
esineellistävät vammaisia
ei-vammaisten hyödyksi.
Ne ovat olemassa, jotta ihmiset
voivat katsoa niitä ja ajatella,
että heidän asiansa
eivät ole niin huonosti,
että he voivat laittaa
huolensa mittasuhteisiin.
Elämä vammaisena on itse asiassa
jonkin verran hankalaa.
Meidän täytyy voittaa vaikeuksia.
Mutta ne asiat eivät ole niitä,
joita luulette niiden olevan.
Ne eivät liity kehoihimme.
Käytän termiä "vammaiset" tarkoituksella,
sillä kannatan niin kutsuttua
vammaisuuden sosiaalista mallia,
jonka mukaan vammaisuutemme
johtuu enemmän yhteiskunnasta
kuin kehoistamme ja diagnooseistamme.
Olen elänyt tässä kehossa pitkään.
Pidän siitä kovasti.
Se tekee tarvitsemani asiat
ja olen oppinut käyttämään sitä
niin hyvin kuin mahdollista,
aivan kuten tekin,

Japanese: 
障害者を
健常者のための物として
利用しているのです
障害者を見て 健常者が
自分は まだまだ恵まれているんだと
自分の不安を客観視できるような
存在なのです
障害者としての人生とは
事実 厳しいものです
乗り越えることが必要な部分はあります
ただし私たち障害者が乗り越えるのは
皆さんが思っているようなことでは
ありません
身体に関わるものではないのです
私はあえて「障害者」
という言葉を使います
なぜなら私は
障害の社会モデルを支持しているからです
私たちが住む社会からもたらされる
障害は
身体や病状よりもひどいという
考え方です
私は自分の身体と
ずっと付き合ってきました
かなり気に入っています
私が必要なことを
やってくれるんです
自分の身体の可能性を最大限
発揮しています
皆さんと同じです
あの画像の子供達も同じです

Dutch: 
behandelen gehandicapten als object
ten gunste van de niet-gehandicapten.
Ze zijn er zodat je naar ze kunt kijken
en denken dat het met jou
zo slecht nog niet is,
om je zorgen te relativeren.
Een leven als gehandicapte
is inderdaad wat moeilijk.
We overwinnen inderdaad sommige dingen.
Maar wat we overwinnen,
is niet wat je denkt.
Het heeft niet te maken met onze lichamen.
Ik gebruik de term "gehandicapten"
vrij bewust,
omdat ik het sociale model van handicap
onderschrijf,
dat vertelt ons dat we
meer gehandicapt zijn
door de maatschappij waarin we leven
dan door onze lichamen en onze diagnoses.
Ik heb een tijd in dit lichaam geleefd.
Ik ben er best dol op.
Het doet de dingen die ik wil,
en ik heb geleerd
het zo goed mogelijk te gebruiken,
net zoals jullie,
en hetzelfde geldt
voor die kinderen in die plaatjes.

Arabic: 
تحصر ذوي الإحتياجات الخاصة و تجعلهم أداة
لصالح الأشخاص العاديين
إنها موجودة لكي تنظر إليها
و من ثم تعتقد أن كل شيء
ليس بسيء بالنسبة لك.
أن تجعل كل ما يقلقك في المنظور
و الحياة كشخص معاق
هو بالفعل أمر صعب للغاية.
صحيح أننا نتجاوز بعض الصعاب
و لكن تلك الأمور التي نتجاوزها
ليست تلك التي تعتقدها.
ليست أمور تتعلق بأجسادنا.
أستخدم المصطلح " أشخاص معاقين" عن قصد.
لأنني مشتركة بما يسمى
النموذج الإجتماعي للإعاقة،
الذي يخبرنا بأننا معاقين
أكثر بمجتمعنا الذي نعيش فيه
من أجسادنا أو تشخيصنا.
وهكذا، لقد عشت في هذا الجسد لمدة طويلة .
و أنا أحبه جدًا.
يفعل الأشياء التي أحتاجه أن يفعلها،
ولقد تعلمت أن أستخدمه على أعلى قدراته
كما فعلتم،

Ukrainian: 
показують людей з вадами
задля людей без них.
Вони доступні,
щоб ви могли подивитися на них
і подумати, що у вас ще все добре.
Вони віддаляють ваші хвилювання.
Життя людини з вадами
насправді важке.
Нам потрібно боротися з проблемами.
Втім, проблеми, які ми вирішуємо,
не ті, що вам можуть здаватися.
Вони не стосуються наших тіл.
Я підкреслено кажу "люди з вадами",
тому що я притримуюся того, що зветься
соціальною моделлю інвалідності,
яка робить з нас інвалідами більшою мірою
через суспільство в якому ми живемо,
а не через наші тіла чи діагнози.
Я прожила у цьому тілі досить довго.
Мені воно навіть подобається.
Я роблю те, що мені потрібно.
Я навчилася використовувати
його можливості,
так само як і ви.
Так само й діти,
зображені на цих картинках.

Russian: 
овеществляют инвалидов
в интересах здоровых людей.
Они для того, чтобы вы
смогли на них посмотреть
и понять, что для вас дела
не обстоят так уж плохо,
посмотреть на свои проблемы со стороны.
Жизнь людей
с ограниченными возможностями
на самом деле по-своему трудна.
Нам приходится преодолевать
разные трудности.
Но эти трудности —
вовсе не те, что вы думаете.
Они не связаны с телом.
Я говорю намеренно «люди
с ограниченным возможностями»,
так придерживаюсь так называемой
«социальной модели инвалидности»,
которая гласит, что мы более ограничены
обществом, в котором живём,
чем собственным телом или диагнозом.
Я прожила в этом теле долгое время.
Оно меня вполне устраивает.
Оно выполняет то, что мне нужно,
и я научилась использовать его
на максимум его возможностей
так же, как и вы.
И то же самое с этими детьми
на этих изображениях.

Swedish: 
objektifierar funktionshindrade personer
för icke funktionshindrades skull.
De finns där så att du kan titta på dem
och tänka att saker ändå
inte är så dåliga för dig.
För att ge perspektiv på din oro.
Livet som funktionshindrad
är faktiskt ganska svårt.
Vi lär oss klara av vissa saker.
Men de saker vi kämpar med
är inte de saker som ni tror att de är.
De har inget att göra med våra kroppar.
Jag använder medvetet
ordet "funktionshindrade"
för jag tillhör dem
som ser funktionshinder
som en social företeelse,
vilket betyder att vi är
mer funktionshindrade
av samhället vi lever i
än av våra kroppar och diagnoser.
Jag har levt i den här kroppen länge
och jag tycker om den.
Den gör de saker jag behöver
och jag har lärt mig
att använda den till max,
precis som ni har gjort,
och det gäller för barnen
på bilderna likaså.

English: 
objectify disabled people
for the benefit of nondisabled people.
They are there so that you can look at them
and think that things aren't so bad for you,
to put your worries into perspective.
And life as a disabled person
is actually somewhat difficult.
We do overcome some things.
But the things that we're overcoming
are not the things that you think they are.
They are not things to do with our bodies.
I use the term "disabled people" quite deliberately,
because I subscribe to what's called
the social model of disability,
which tells us that we are more disabled
by the society that we live in
than by our bodies and our diagnoses.
So I have lived in this body a long time.
I'm quite fond of it.
It does the things that I need it to do,
and I've learned to use it to the best of its capacity
just as you have,
and that's the thing about those
kids in those pictures as well.

Japanese: 
特別なことなんて
何もしていません
あの子達は
自分たちの身体能力を
最大限に引き出しているだけです
では私たちがやっているように
彼らをモノ扱いして
画像をシェアするのは
本当に正しいことなのでしょうか？
周りの人達が
「あなたは感動的だ」と言う時
もちろん賞賛しているのでしょう
そんなことが起きるのも
嘘のせいです
私たちは障害を持つことで
特別な存在になると
思い込まされています
本当に違うんです
こう お考えでしょう
私がここで「感動」に
やたら反論しているので
きっと皆さんは
「おいおいステラ
あなただって何かに
感動したことあるでしょう？」と
もちろんあります
他の障害者の方々からは
いつも学んでいます
でも彼らより恵まれているとか
そんなことではありません
私が学んでいるのは
天才的なアイデアです

Turkish: 
Sıradışı bir şeyler yapmıyorlar.
En üst düzeyde sadece
bedenlerini kullanıyorlar.
Bu fotoğrafları paylaşarak
onları nesneleştirmek
hak mıdır?
İnsanlar "Siz ilham perisisiniz." 
dediklerinde
bunu övgü bağlamında söylüyorlar.
Ve ben bunun nedenini biliyorum.
Nedeni o yalan, sizlere 
"engellerin insanları
özel kıldığını" söyledikleri yalan.
Hakikaten öyle olmuyor.
Ne düşündüğünüzü size söyleyeyim
Buradayım ve ilham vermeyi 
bir kenera bıraktım
ve düşünüyorsunuz "Hey Stella
bir zamanlar sende bir şeylerden 
ilham almadın mı?"
Gerçek şu ki evet aldım.
Engelli diğer insanlardan 
sürekli bir şeyler öğrendim.
Ancak onlardan daha şanslı 
olduğum için öğrenmedim.
Öğreniyorum çünkü zekice fikirleri var.
Örneğin mangal maşasını

Catalan: 
No estan fent res extraordinari
Simplement utilitzen els seus cossos
el millor de la seva capacitat.
Per tant, es realment just tractar com a un objecte
de la forma que ho fem,
per tal de compartir aquelles imatges?
Quan la gent diu: "Ets una inspiració."
Ho fan com un compliment
I sé perquè ho fan,
ho fan per culpa de la "mentida", perque ens han venut
aquesta mentida de que la discapacitat et fa excepcional.
I, honestament, no ho fa...
Sé que esteu pensant,
Estic aquí a dalt, ficant-me amb la inspiració,
i vosaltres estareu pensant: "Jeez, Stella...
has estat mai inspirada per algunes coses?
I la questió es que sí.
Aprenc d'altres persones discapacitades tot el temps.
Estic aprenent, no que sóc més afortunada que ells,
estic aprenent que es una idea genial
utilitzar un parell de pinces per la barbacoa,

Chinese: 
他們並沒有做任何與眾不同的事
他們只不過是把身體的功能
發揮到極致而已
所以物化他們
再散播出去
是公平的嗎？
當人們說：「你真是激勵了我。」
他們是稱讚你
而我知道這背後的原因
那是因為我們一直被灌輸
這樣的錯誤認知
殘疾使你與眾不同
但其實不然
我知道你們是怎麼想的
我一直強調激勵是錯的概念
你也許會想：「天阿，史黛拉」
「難道你沒有被激勵過嗎？」
事實上是有的
我每次都從其他殘疾人士
身上學到很多事
但我學到的
並不是因為我比他們更幸運
我學到的不過就是
能用一支烤肉夾撿東西

Serbian: 
Oni ne rade ništa neobično.
Oni samo koriste svoja tela
u njihovom najvišem kapacitetu.
Dakle, da li je zaista fer
objektivizovati ih
onako kako to činimo,
da razmenjujemo te slike?
Ljudi, kada kažu: "Ti si inspiracija",
oni to misle kao kompliment.
A znam zašto se to događa.
To je zbog laži,
zato što nam je prodata laž
da nas invaliditet čini izuzetnim.
A iskreno, on to ne čini.
Znam o čemu mislite.
Ja ovde opanjkavam inspiraciju,
a vi mislite: "Pobogu, Stela,
zar tebe ponekad
ne inspirišu neke stvari?"
I da, inspirišu me.
Stalno učim
od drugih ljudi sa invaliditetom.
Doduše, ne učim da sam srećnija od njih.
Učim da je genijalna ideja
koristiti klešta za roštilj

Bulgarian: 
Те не правят нищо необикновено.
Те просто използват телата си
по най-добрия възможен за тях начин.
Така че честно ли е да ги превръщаме в обекти
по начина, по който го правим,
и да споделяме тези снимки?
Хората, които казват "Ти вдъхновяваш",
целят комплимент.
И аз знам защо се случва това.
То е заради лъжата, то е защото ни се втълпява
лъжата, че увреждането те прави изключителен.
Честно, то не го прави.
Знам какво си мислите.
Нали, аз съм тук, говореща с гняв за вдъхновението,
и вие си мислите, "Леле, Стела,
ти не си ли вдъхновена понякога от нещо?"
И всъщност аз съм.
Уча се от други хора с увреждания през цялото време,
уча се, не че имам по -голям късмет от тях все пак.
Уча се, че е гениално 
да използваш чифт щипки за барбекю

German: 
Sie tun nichts Außergewöhnliches.
Sie benutzen einfach ihre Körper,
so gut es ihnen möglich ist.
Ist es wirklich fair,
wie sie zu Objekten gemacht
und wie diese Fotos geteilt werden?
Wenn Leute sagen
„Sie sind eine Inspiration”,
wollen sie ein Kompliment machen.
Ich weiß, wieso.
Wegen der Lüge, die uns aufgetischt wurde:
dass Behinderung außergewöhnlich macht.
Dies trifft nicht zu.
Ich weiß, was Sie denken.
Ich äußere mich sarkastisch
über Inspiration
und Sie denken: „Mensch, Stella,
inspiriert dich nie etwas?”
Doch, ja.
Ich lerne ständig
von anderen Behinderten.
Ich lerne jedoch nicht, dass ich
mehr Glück hatte als sie.
Ich lerne, dass es eine tolle Idee ist,
mit einer Grillzange

Czech: 
Nedělají nic neobvyklého.
Je prostě využívají svá těla,
jak nejlépe to dovedou.
Je tedy opravdu fér je deklasovat
způsobem, jakým to děláme,
když ty obrázky sdílíme?
Když lidé říkají: 
„Jste inspirativní,“
myslí to jako kompliment.
A chápu proč se to děje.
Je to kvůli té lži, 
té omílané lži,
že postižení vás dělá výjimečnými.
Řekněme si to upřímně: nedělá.
A vím, co si teď myslíte.
Já si tady nadávám na inspirování
a vy si myslíte: 
„Bože, Stello,
copak tebe nikdy nic neinspirovalo?“
Ale to víte, že ano.
Od jiných postižených se učím pořád.
Ale ne to, že mám víc štěstí než oni.
Učím se, že je geniální nápad
používat kleště na grilování

Finnish: 
ja sama pätee niihin kuvien lapsiin.
He eivät tee mitään ihmeellistä.
He vain käyttävät kehojaan
niin hyvin kuin mahdollista.
Onko siis oikein esineellistää 
heitä tähän tapaan,
jakamalla näitä kuvia?
Kun ihmiset sanovat,
että olet inspiroiva,
he tarkoittavat sitä kohteliaisuutena.
Ja tiedän, miksi niin tapahtuu.
Se johtuu valheesta,
joka meille on tuputettu:
että vammaisuus tekee
ihmisestä erityisen.
Ei se oikeasti tee.
Tiedän, mitä ajattelette.
Kritisoin täällä inspiraatiota,
ja te ajattelette: "Jessus, Stella,
etkö sinäkin välillä inspiroidu jostain?"
Ja toki näin tapahtuu.
Opin toisilta vammaisilta koko ajan.
En tosin, että olisin
jotenkin heitä onnekkaampi.
Opin, että on nerokas idea
käyttää grillipihtejä

Thai: 
พวกเขาไม่ได้ทำอะไรที่ผิดปกติเลย
เค้าก็แค่ใช้ร่างกายของเขา
ให้เกิดประโยชน์สูงสุด
ดังนั้น มันยุติธรรมไหมคะ 
ที่ทำให้พวกเขาเป็นเหมือนสิ่งของ
ในแบบที่เราทำกัน
เพื่อจะได้แชร์รูปพวกนั้น
ทุกๆ คน เวลาที่พูดว่า "คุณคือแรงบันดาลใจ"
พวกตั้งใจจะชมนะคะ
และดิฉันก็เข้าใจว่าทำไมมันถึงเป็นเช่นนั้น
มันเป็นเพราะการหลอกลวง
เพราะเราถูกหลอกลวงว่า 
ความพิการนั้นทำให้เราพิเศษ
แต่ความจริงแล้วไม่ใช่เลยค่ะ
และดิฉันก็รู้ว่าพวกคุณกำลังคิดอะไร
อย่างที่คุณรู้ ดิฉันขึ้นเวทีมาเพื่อดับแรงบันดาลใจ
พวกคุณคงกำลังคิดว่า "โธ่ สเตลล่า
คุณไม่เคยได้รับแรงบันดาลใจ
จากบางสิ่งในบางเวลาเลยเหรอ"
จริงๆ แล้ว ใช่ค่ะ
ดิฉันเรียนรู้จากคนพิการคนอื่นๆ เสมอ
แต่ไม่ได้เรียนรู้ว่า ฉันโชคดีกว่าพวกเขาหรอกนะคะ
ดิฉันได้เรียนรู้ว่า มันเป็นไอเดียที่เจ๋งมาก
ที่จะใช้ที่คีบบาร์บีคิว

Russian: 
Они не делают ничего исключительного.
Они просто используют свои тела
на максимум их возможностей.
Так неужели справедливо овеществлять их,
как мы это делаем,
распространять такие изображения?
Когда люди говорят:
«Ты воодушевляешь», —
они произносят это, как комплимент.
И я знаю, почему.
Из-за той лжи, из-за того,
что мы купились на ложь,
будто инвалидность
делает человека исключительным.
А, по-честному, это не так.
Я знаю, о чём вы думаете.
Сижу я тут, ругая вдохновение,
а вы думаете: «Ради Бога, Стелла,
неужто тебя ничего не вдохновляет?»
Вдохновляет.
Я постоянно учусь новому
у других инвалидов.
Только не тому, что мне больше повезло.
А тому, что гениально
использовать щипцы для барбекю,

Swedish: 
De gör inget utöver det vanliga.
De använder bara sina kroppar
efter bästa förmåga.
Så är det verkligen rättvist
att objektifiera dem
på det sätt som vi gör,
genom att dela dessa bilder?
När människor säger:
"Du är en inspiration,"
menar de det som en komplimang.
Och jag vet varför.
Det beror på lögnen,
det är för att vi köpt
lögnen som säger att funktionshinder
gör dig exceptionell.
I ärlighetens namn gör det inte det.
Och jag vet vad ni tänker.
Nu är jag här uppe
och saboterar er inspiration
och ni tänker "Jösses, Stella,
blir du aldrig inspirerad
någon gång av något?
Saken är den att jag blir det.
Jag lär mig av andra
funktionshindrade personer hela tiden.
Jag lär mig dock inte att jag
är mer lyckligt lottad.
Jag lär mig att det är genialiskt
att använda en grilltång

Spanish: 
No están haciendo nada fuera de lo común.
Ellos simplemente están usando sus cuerpos
sacando lo mejor de su capacidad.
Entonces, ¿es realmente justo cosificarlos
en la forma que lo hacemos,
al compartir esas imágenes?
Cuando la gente nos dice: 
"Eres una fuente de inspiración"
lo dice como un cumplido.
Y sé por qué sucede.
Es a causa de la mentira, 
porque nos han vendido
esta mentira de que la discapacidad 
nos hace excepcionales.
Y, honestamente, no lo hace.
Y sé lo que están pensando.
Estoy aquí boicoteando la inspiración,
y Uds. piensan: "Por Dios, Stella,
¿no estás a veces inspirada por algo?"
Y en realidad, sí que lo estoy.
Aprendo de otras personas 
con discapacidad en todo momento.
Sin embargo, no aprendo que 
soy más afortunada que ellos.
Aprendo que 
se trata de una idea genial
usar unas pinzas de barbacoa

French: 
Ils ne font rien d'extraordinaire.
Ils utilisent simplement leurs corps
au meilleur de leurs capacités.
Donc, est-ce vraiment 
juste de les objectiver
de la façon dont nous le faisons,
en partageant ces images ?
Les gens, quand ils disent :
« Vous m'inspirez, »
ils le voient comme un compliment.
Je sais pourquoi ça arrive.
Parce que c'est un mensonge, 
on nous a vendu
ce mensonge qui dit qu'être handicapé 
vous rend exceptionnel.
Honnêtement, c'est faux.
Je sais ce que vous vous dites.
Je suis là à vous mettre 
l'inspiration dans un sac,
et vous pensez : « La vache, Stella,
tu n'as jamais été inspirée 
par quelque chose ? »
Le fait que oui, ça m'arrive.
J'apprends constamment 
des autres personnes handicapées.
Je n'apprends pas que 
je suis plus chanceuse qu'eux,
J'apprends que c'est une idée géniale
d'utiliser une pince à barbecue

English: 
They're not doing anything out of the ordinary.
They are just using their bodies
to the best of their capacity.
So is it really fair to objectify them
in the way that we do,
to share those images?
People, when they say, "You're an inspiration,"
they mean it as a compliment.
And I know why it happens.
It's because of the lie, it's because we've been sold
this lie that disability makes you exceptional.
And it honestly doesn't.
And I know what you're thinking.
You know, I'm up here bagging out inspiration,
and you're thinking, "Jeez, Stella,
aren't you inspired sometimes by some things?"
And the thing is, I am.
I learn from other disabled people all the time.
I'm learning not that I am luckier than them, though.
I am learning that it's a genius idea
to use a pair of barbecue tongs

Hungarian: 
Semmi rendkívülit nem tesznek.
Csak a lehető legjobban használják
Tehát mennyire igazságos
úgy tárgyiasítani őket,
ahogyan azt tesszük,
megosztva azokkal a képekkel?
Emberek, amikor azt mondják, hogy
"Te egy inspiráció vagy",
tulajdonképpen, bóknak szánják.
Tudom, hogy miért történik.
Ez a hazugság miatt van, 
mert eladták nekünk
a hazugságot, miszerint
a fogyatékosság kivételessé tesz.
De őszintén, nem tesz azzá!
Tudom, hogy mire gondoltok.
Tudjátok, itt fent,
kicsikarom belőletek az inspirációt,
és arra gondoltok: "Jézusom, Stella,
téged nem inspirál néha valami?"
És az igazság az, hogy igen.
Folyamatosan tanulok 
más fogyatékos embertől.
Habár nem azt, hogy 
szerencsésebb vagyok náluk.
Azt tanulom, hogy
milyen zseniális ötlet
a barbecue fogót

Korean: 
그들은 평범함을 벗어나는 일들을
하는 것이 아닙니다.
그들은 몸을 사용해서
그 능력을 최대한 
발휘하는 것 뿐입니다.
그러면, 사람들이 늘 하듯이
이러한 이미지들을 공유해서
장애인들을 물건취급하는 것이
공정한 일일까요?
사람들이 "넌 영감이야"라고
이야기 할 때,
보통 이것은 칭찬입니다.
왜 그렇게 말하는지도
알고 있습니다.
그것은 그 거짓말 때문이에요,
그것은 우리가
장애가 우리를 특별하게 만든다는 
거짓말에 팔렸기 때문입니다.
솔직하게, 그렇지 않습니다.
저는 여러분 생각을 알고 있습니다.
네, 저는 영감을 
쓰레기가방에 넣으러 왔어요.
여러분은 "세상에, 스텔라,
당신도 때때로 영감받지 않아?"라고
생각하겠지요.
사실은, 저도 
영감을 받는다는 겁니다.
저는 다른 
장애인들로부터 항상 배웁니다.
그렇지만, 저는 그들보다 제가 더 
운이 좋다고 하는 걸 배우는 건 아녜요.
저는 떨어뜨린 물건을 집을 때
바베큐 젓가락을 사용하는 것은

Romanian: 
Ei nu fac nimic special.
Îşi folosesc corpul
cât mai bine.
Este deci oare corect să îi tratăm
în acest fel
şi să arătam acele imagini?
Când oamenii spun: „Mă inspiri"
o spun ca un compliment.
Şi ştiu de ce.
Din cauza minciunii
că dizabilitatea te face extraordinar.
Sincer: nu este aşa.
Ştiu ce gândiţi.
Sunt aici plină de inspiraţie
şi vă gândiţi „Doamne, Stela,
pe tine nu te inspiră nimic?"
Ba da.
Învăţ de la alte persoane cu dizabilităţi.
Nu că aş fi mai norocoasă ca ele.
Ci că este o idee genială
să foloseşti paleta de grătar

Croatian: 
Oni ne čine ništa neobično.
Oni samo koriste svoja tijela
najbolje što mogu.
Pa je li zaista pošteno 
učiniti ih objektima
kao što to mi činimo,
i da dijelimo te slike?
Kada ljudi kažu: "Vi ste inspiracija",
oni to misle kao kompliment.
I ja znam zašto se to događa.
To je zbog laži, to je zato što
su nam prodali laž
da vas invaliditet čini izuzetnim.
A to zaista nije tako.
I znam što mislite.
Znate, ja ovdje kritiziram inspiraciju,
a vi mislite u sebi "Bože, Stella,
zar i tebe ponekad 
ne inspiriraju neke stvari?"
I stvar je u tom što me inspiriraju.
Ja stalno učim od drugih 
osoba s invaliditetom.
Dapače ne učim to da sam sretnija od njih.
Naučila sam da je genijalna ideja
koristiti štipaljku za roštilj

Modern Greek (1453-): 
Αυτό ισχύει και για τα παιδιά 
σ' αυτές τις εικόνες.
Δεν κάνουν κάτι ασυνήθιστο.
Απλώς χρησιμοποιούν 
τα σώματά τους
στο μέγιστο 
των δυνατοτήτων τους.
Οπότε είναι σωστό
να τα αντικειμενοποιούμε
έτσι όπως το κάνουμε,
και να κοινοποιούμε
αυτές τις εικόνες;
Όταν κάποιος λέει πως, 
«Αποτελείς πηγή έμπνευσης,»
το εννοεί σαν φιλοφρόνηση
και ξέρω γιατί συμβαίνει αυτό.
Επειδή μας έχουν
πουλήσει το ψέμμα
πως η αναπηρία 
σε κάνει ξεχωριστό.
Ειλικρινά, δεν σε κάνει.
Ξέρω τι σκέφτεστε.
Βρίσκομαι εδώ πάνω 
και γκρινιάζω για την έμπνευση
κι εσείς σκέφτεστε, 
«Αμάν βρε Στέλλα,
εσύ δεν εμπνέεσαι καμιά φορά
από κάποια πράγματα;»
Η αλήθεια είναι πως εμπνέομαι.
Μαθαίνω συνεχώς 
από τους άλλους ανάπηρους.
Όμως δεν μαθαίνω πως είμαι
πιο τυχερή απ' αυτούς.
Μαθαίνω πως είναι ιδιοφυές
να χρησιμοποιείς
τη λαβίδα της ψησταριάς

Ukrainian: 
Вони не роблять нічого незвичайного.
Вони користуються своїми тілами
по максимуму своїх можливостей.
Отже, чи справедливо висвітлювати їх
так як ми це робимо,
розповсюджуючи ці картинки?
Коли люди говорять: "Ви надихаєте", –
вони хочуть зробити комплімент.
Я знаю, чому так відбувається.
Все через брехню,
через те, що нам нав'язали, що
вада робить тебе особливим.
Відверто кажучи, ні.
Я знаю, про що ви думаєте.
Наче я тут, щоб зацькувати натхнення.
Ви думаєте: "Лишенько, Стелла,
невже ти сама ніколи
не почуваєшся натхненною?"
Справа в тому, що я почуваюся.
Я вчуся в інших людей з вадами постійно.
Втім, я не вчуся думати,
що я щасливіша за них.
Я взнаю, що це прекрасна ідея
використовувати щипці для барбекю,

Italian: 
Loro non fanno niente 
che sia fuori dell'ordinario.
Stanno soltanto usando i loro corpi
al meglio delle loro capacità.
Quindi è davvero giusto
ridurli ad oggetto
come facciamo noi,
è giusto condividere qelle immagini?
Quando le persone dicono: 
"Tu sei una fonte d'ispirazione,"
lo intendono come un complimento.
E io so perché questo accade.
È a causa della menzogna, 
è perché ci hanno raccontato
questa bugia 
che la disabilità rende eccezionali.
Ma, francamente, non è così.
So a cosa state pensando.
Mentre Io sono qui a liquidare l'ispirazione,
voi state pensando: "Cribbio, Stella,
qualche volta non sei ispirata 
anche tu da certe cose?"
E il fatto è che io lo sono.
Apprendo sempre da altre persone disabili.
Ma non imparo che sono più fortunata di loro.
Imparo che è un'idea geniale
usare un paio di molle da barbecue

Portuguese: 
O mesmo acontece 
com as crianças daquelas fotos.
Elas não estão a fazer nada 
fora do vulgar.
Estão apenas a usar os corpos delas
no melhor da sua capacidade.
Então, será realmente justo coisificá-las
do modo que fazemos?
Estará certo partilhar essas imagens?
Quando as pessoas dizem: 
"Você é uma inspiração",
acham que estão a fazer um elogio.
Mas eu sei qual é a razão:
É por causa da mentira, é porque 
nos venderam essa mentira
de que a deficiência 
nos torna excecionais.
Muito honestamente, não torna.
Eu sei em que é que vocês estão a pensar.
Sabem, eu estou aqui a incomodar 
a inspiração, e vocês estão a pensar:
"Bolas, Stella, não há nada que te inspire?
A verdade é que sim, há sim.
Eu estou sempre a aprender
com outras pessoas deficientes.
Mas não aprendo 
que tenho mais sorte do que elas.
Aprendo que é uma ideia genial
usar pinças de churrasco
para apanhar coisas que deixámos cair.

Portuguese: 
Elas não estão fazendo nada
de extraordinário.
Elas só estão usando seus corpos
no melhor de sua capacidade.
Então, é mesmo justo objetificá-las
da forma como fazemos,
compartilhando essas imagens?
Quando as pessoas dizem:
"Você é uma inspiração",
elas o fazem como um elogio.
E eu sei o porquê disso.
É por causa da mentira,
é porque venderam-nos essa mentira,
de que a deficiência
torna você excepcional.
E, honestamente, ela não faz.
E eu sei o que vocês estão pensando.
Sabem, eu estou aqui,
evitando ser uma inspiração,
e vocês estão pensando: "Nossa, Stella,
você não fica inspirada
com algumas coisas às vezes?"
E a verdade é que eu fico.
Eu aprendo com outros deficientes,
o tempo todo.
Mas eu não estou aprendendo
que eu sou mais sortuda do que eles.
Eu estou aprendendo 
que é uma ideia genial
usar pinças de churrasco

Polish: 
Dotyczy to też dzieci na tych zdjęciach.
Nie robią nic niezwykłego.
Używają swoich ciał
najlepiej, jak potrafią.
Czy należy więc uprzedmiotawiać je,
używając tych zdjęć?
Kiedy ludzie mówią: "Jesteś inspiracją",
mówią to jako komplement.
Wiem, czemu tak się dzieje.
To z powodu kłamstwa, które nam sprzedano,
że niepełnosprawność czyni cię wyjątkowym.
Wcale tak nie jest.
Wiem, co myślicie.
Narzekam tu na inspirację,
a wy myślicie: "Stella, naprawdę
nie zdarza ci się niczym inspirować?"
Owszem, zdarza się.
Uczę się od innych 
niepełnosprawnych cały czas.
Ale nie tego, że mam więcej
szczęścia od nich,
ale, na przykład, że to genialny pomysł,
by użyć szczypców do grilla,

Chinese: 
他们并没做什么不同寻常的事儿。
他们只是最大程度的
让自己的身体发挥功能。
那么通过传播这些图片
来物化他们
真的公平吗？
当人们说：”你真励志，”
他们以为这是一种赞美。
我知道大家为什么这么做。
是因为我们一直以来都被灌输一种错误的思想：
残缺可以让你变得出色。
其实不是。
我知道你们在想什么。
我在讲台上否认这种激励作用，
你们就会想：“天呐，史黛拉，
难道你就不会受其他事物的激励吗？”
事实是，我会。
我无时无刻不在从其他残障人士身上学习。
不过我学习，并不是我比他们幸运多少。
我学到的是，用烧烤棍
把你掉的东西捡起来

Indonesian: 
Mereka tidak melakukan suatu hal
yang luar biasa.
Mereka hanya memanfaatkan tubuh mereka
dengan sebaik-baiknya.
Jadi, pantaskah menjadikan
mereka sebagai objek
seperti yang kita lakukan,
dengan menyebarkan gambar-gambar tadi?
Ketika orang-orang berkata, 
"Anda adalah inspirasi,"
mereka bermaksud memuji.
Dan saya tahu mengapa itu terjadi.
Akibat kebohongan yang termakan oleh kita,
bahwa kondisi cacat membuat kita
luar biasa.
Dan sesungguhnya tidak demikian.
Saya tahu apa yang Anda pikirkan.
Saya di atas sini meracau soal inspirasi,
dan Anda berpikir, "Ya ampun, Stella,
tidakkah kamu kadang terinspirasi
oleh hal-hal tertentu?"
Dan memang betul.
Saya selalu belajar dari penyandang cacat
lain.
Tapi saya bukan belajar bahwa saya
lebih beruntung daripada mereka.
Saya belajar bahwa memakai
capit makanan untuk
mengambil barang jatuh

iw: 
הם לא עושים שום דבר יוצא דופן.
הם פשוט מתמשים בגוף שלהם
בדרך הכי טובה שהם יכולים.
אז האם זה באמת הוגן להחפיץ אותם
בדרך בה אנחנו עושים,
כדי לחלוק את התמונות האלו?
אנשים, כשהם אומרים, "אתם נותנים השראה,"
הם מתכוונים לזה כמחמאה.
ואני יודעת למה זה קורה.
זה בגלל השקר, זה בגלל שמכרו לנו
את השקר הזה שמוגבלות
הופכת אתכם ליוצאי דופן.
ובאמת היא לא.
ואני יודעת מה אתם חושבים.
אתם יודעים, אני פה למעלה מציקה להשראה,
ואתם חושבים, "באמת, סטלה,
את לא מקבלת לפעמים השראה ממשהו?"
והעניין הוא, אני כן.
אני לומדת ממוגבלים אחרים כל הזמן.
אני לומדת לא שיש לי יותר מזל מלהם, עם זאת,
אני לומדת שזה רעיון גאוני
להשתמש בזוג מלקחי מנגל

Dutch: 
Ze doen niets buitengewoons.
Ze gebruiken gewoon hun lichaam
zo goed mogelijk.
Is het dus eerlijk
om ze als object te behandelen
zoals we doen,
om die beelden te delen?
Als mensen zeggen:
"Je bent een inspiratie",
bedoelen ze dat als een compliment.
Ik weet waarom het gebeurt.
Het is om de leugen, het is omdat ons
is wijsgemaakt dat een handicap
je uitzonderlijk maakt.
En dat doet het echt niet.
Ik weet wat jullie denken.
Ik sta hier af te geven op inspiratie,
en jullie denken: "Jeetje, Stella,
word jij nooit ergens door geïnspireerd?"
Natuurlijk wel.
Ik leer heel vaak
van andere gehandicapten.
Ik leer alleen niet
dat ik meer mazzel heb dan zij.
Ik leer dat het een geniaal idee is
een barbecuetang te gebruiken

Burmese: 
သူတို့အားလုံးဟာ သာမန် မဟုတ်တဲ့ အရာတစ်ခုကိုမှ လုပ်ကိုင်ကြတာ မဟုတ်ပါဘူး။
သူတို့အားလုံးဟာ သူတို့ရဲ့ ခန္ဓာကိုယ်ကို
အဖြစ်နိုင်ဆုံး အကောင်းဆုံး အသုံးပြုနေကြပါတယ်။
ဒီတော့ အဲဒီလိုသူတွေကို အခု ကျွန်မတို့ လုပ်နေကြသလို
အထူးပြုပြီး ထောက်ပြနေခြင်းဟာ အဲဒီလို ပုံတွေကို ပြသနေခြင်းဟာ
တရားမျှတရဲ့လား?
လူတွေက၊ "ခင်ဗျားတို့ကို တွေ့မြင်ရခြင်းဟာ အားကျစရာပဲ" လို့ ပြောကြခြင်းဟာ
ချီးကျူးစကား ပြောဆိုလိုခြင်း ဖြစ်ပါတယ်။
အဲဒီလို ဘာကြောင့် ဖြစ်နေတာလဲ ဆိုတာကို ကျွန်မ သိပါတယ်။
ကျွန်မတို့ တစ်ချိန်လုံး ရိုက်သွင်းခဲ့ကြတဲ့ မုသားစကားကြောင့်ပါ၊
မသန်စွမ်းမှုဟာ အဲဒီလိုလူတွေကို ထူးခြားတဲ့သူတွေ ဖြစ်စေတယ်ဆိုတဲ့ ဒီမုသားစကားကြောင့်ပါ။
တကယ့်ကို ရိုးရိုးသားသား ပြောရရင် အဲဒီလို မဟုတ်ပါဘူး။
ရှင်တို့ ထင်နေကြတာကို ကျွန်မ သိပါတယ်။
ကျွန်မ ဒီမှာ ရှိနေတာက အားတက်အောင် လှုံ့ဆော်ပေးဖို့ အတွက်ပဲ၊
ပြီးတော့ ရှင်တို့က၊ "စတဲလာ ခင်ဗျား၊
ခင်ဗျား ကိုယ်တိုင်ကော၊ တစ်ခါတစ်ရံ တစ်ခုခုကြောင့် အားတက်မိတာမျိုး မရှိဘူးလား?" လို့ မေးနိုင်ကြပါတယ်။
အဲဒါကို၊ ဟုတ်ကဲ့၊ အဲဒါမျိုး ရှိတာကို ဝန်ခံရပါမယ်။
ကျွန်မဟာ တစ်ချိန်လုံး မသန်စွမ်းကြတဲ့ သူတွေဆီကနေပြီး သင်ယူနေပါတယ်။
ကျွန်မဟာ သူတို့ထက် ပိုကံကောင်းတာကို သိလာရတာတော့ မဟုတ်ပါဘူး။
အသားကင် ညှပ်ကို သုံးပြီး
ခုနလေးတင် ရှင်ဆီကနေ ကျသွားတဲ့ဟာကို ကောက်ယူဖို့ အတွက်

Arabic: 
وهذا هو ما فعله الأطفال
في تلك الصور أيضاً.
أنهم لا يفعلون أي شيء خارق عن الطبيعة.
أنهم يستخدمون أجسادهم و حسب
لأعلى درجة أداء.
لذا، هل من العدل أن نحصرهم و نجسدهم
في طريقتنا هذه،
أن ننشر تلك الصور؟
عندما يقول الناس " أنت ِ مصدر إلهام"،
يقصدونها كإطراء.
و أعرف لماذا يحدث ذلك.
إنه بسبب الكذبة، 
التي قاموا ببيعها لنا
الكذبة بأن الإعاقة تجعلك 
شخص إستثنائي و مميز.
في الحقيقة لا تفعل ذلك.
و أعرف ماذا تفكرون.
تعرفون، أنا هنا أقوم بالسخرية من الإلهام،
و أنتم تفكرون " يا ألهي ستيلا،
ألا تٌلهمك أحياناً بعض الأشياء؟"
و الأمر هو ، نعم.
أتعلم من أشخاص معاقين
آخرين طوال الوقت.
لكن لا أتعلم أنني أكثر حظَا منهم،
إنني أتعلم أنها فكرة عبقرية
أن تستخدم ممسكة الشواء
لتلتقط أشياء قد سقطت منك.

Georgian: 
ისინი არაჩვეულებრივს არაფერს აკეთებენ.
ისინი უბრალოდ
თავიანთი სხეულის შესაძლებლობებს
მაქსიმალურად იყენებენ.
როგორ ფიქრობთ, სამართლიანია
მათი ასეთი ობიექტივაცია,
ამ სურათების გაზიარებით?
ადამიანები როცა ამბობენ:
"შენ შთამგონებელი ხარ",
ფიქრობენ, რომ ეს კომპლიმენტია.
და ვიცი ასე რატომაც ხდება.
ეს იმ ტყუილის ბრალია, 
გამუდმებით რომ გვესმის.
ტყუილის, რომელიც ამბობს, რომ
უნარშეზღუდულობა განსაკუთრებულს გხდის.
ეს არ არის სიმართლე.
ვიცი ახლა რასაც ფიქრობთ.
ვზივარ აქ და შთაგონებას ვაკრიტიკებ,
თქვენ ალბათ ფიქრობთ: "ღმერთო, სტელა,
ნუთუ არასდროს არაფრისგან
შთაგონება არ მიგიღია?"
ჩემი პასუხია: კი, რა თქმა უნდა.
გამუდმებით ვსწავლობ სხვა შშმ პირებისგან.
თუმცა არა იმ მიდგომით, 
რომ მე მათზე იღბლიანი ვარ.
ვსწავლობ, თუ როგორი გენიალური იდეაა,
გამოიყენო ბარბექიუს მაშები
ძირს დავარდნილი ნივთების ასღებად.

Vietnamese: 
đó là vấn đề 
của những đứa trẻ trong hình.
Chúng chẳng làm điều gì 
khác thường cả.
Chúng chỉ sử dụng thân thể của chúng
một cách tối ưu nhất mà thôi.
Có công bằng không
khi nhìn nhận chúng
theo cách mà ta thường làm,
khi chia sẻ những hình ảnh này?
Mọi người, khi họ nói:
"Bạn là nguồn cảm hứng"
họ có ý khen ngợi.
Và tôi biết vì sao nó xảy ra.
Bởi vì sự lừa dối đó,
vì ta đã gieo rắc sự lừa dối
rằng tàn tật khiến bạn đặc biệt.
Thực tế không phải vậy.
Tôi biết bạn nghĩ gì.
Tôi đứng trên này
chối từ sự truyền cảm hứng,
và bạn nghĩ:
"Ôi, Stella,
không phải đôi khi bạn lấy cảm hứng
từ một số điều sao?
Có chứ.
Tôi luôn học hỏi
từ những người tàn tật khác.
Tôi không học được 
rằng mình may mắn hơn, dù là có.
mà thay vào đó là
ý tưởng thiên tài:
dùng kẹp thịt nướng

Persian: 
آنها هیچ کار غیر عادی ای انجام نمی دهند
بلکه فقط از بهترین ظرفیت بدنشان
استفاده می کنند.
بنابراین آیا این واقعاً عادلانه است که
از آنها با به اشتراک گذاری این تصاویر
این گونه سوءاستفاده ابزاری کنیم؟
مردم وقتی می گویند:« شما الهام بخش هستید،»
قصد تعریف کردن دارند.
و می دانم که چرا این اتفاق می افتد.
این به خاطر دروغ است،به خاطر این دروغ که
معلولیت شما را استثنایی می کند.
اما واقعاً اینطور نیست.
و می دانم که شما فکر می کنید که
من آمده ام این جا تا از الهام بخش بودن ایراد بگیرم
و فکر می کنید که :« هی، استلا،
خودت تا حالا از بعضی چیزها الهام نگرفتی؟»
جواب این است، بله.
من همیشه از دیگر افراد ناتوان یاد میگیرم.
نه اینکه یاد بگیرم من از آنها خوش شانس تر هستم.
یاد می گیرم که این ایده ی نبوغ آمیزی است
که از یک جفت انبر باربیکیو

Serbian: 
za podizanje stvari koje ste ispustili.
(Smeh)
Učim dobar trik da možete napuniti
bateriju vašeg mobilnog telefona
iz baterije vaših kolica.
Genijalno.
Mi učimo
iz međusobnih snaga i izdržljivosti,
ne naspram naših tela i dijagnoza,
već naspram sveta
koji nas čini izuzetnim
i pretvara u objekte.
Zaista mislim da je ova laž
koja nam je prodata
o invaliditetu najveća nepravda.
Ona nam otežava život.
A taj citat: "Jedini invaliditet u životu
je loš stav",
razlog zbog kojeg je to sranje
je zbog toga što to prosto nije tačno,
zbog socijalnog modela invaliditeta.
Bilo koliko smeškanja stepeništu
ga nikada nije pretvorilo u rampu.

Modern Greek (1453-): 
για να πιάσεις τα πράγματα
που σου έπεσαν.
(Γέλια)
Μαθαίνω αυτό το ωραίο κόλπο 
όπου μπορείς να φορτίσεις 
την μπαταρία του κινητού σου
από την μπαταρία 
του καροτσιού σου.
Ιδιοφυές.
Μαθαίνουμε από τις δυνάμεις
και τις αντοχές μας,
όχι ενάντια στα σώματα
και τις διαγνώσεις μας,
αλλά ενάντια σ΄ έναν κόσμο
που μας εξαιρεί 
και μας αντικειμενοποιεί.
Νομίζω πως αυτό το ψέμα 
για την αναπηρία
είναι η μεγαλύτερη αδικία.
Μας κάνει τη ζωή δύσκολη,
και το απόφθεγμα,
«Η μόνη αναπηρία στη ζωή 
είναι η αρνητική στάση»,
ο λόγος που αυτό είναι μπούρδα,
είναι επειδή απλώς
δεν είναι αλήθεια,
εξαιτίας του κοινωνικού
μοντέλου της αναπηρίας.
Όσο κι αν χαμογελάς
σε μια σκάλα,
δεν θα μετατραπεί
σε ράμπα αναπήρων.
(Γέλια)
Ποτέ.

Romanian: 
să apuci lucrurile de jos. (Râsete)
Învăţ un truc: cum să-mi încarc
bateria de la telefon 
de la bateria scaunului.
Genial.
Învăţăm unii de la alţii puterea şi tăria
nu în pofida corpurilor şi diagnosticelor
ci în ciuda lumii care ne consideră excepţionali
şi ne transformă în obiecte.
Cred că această minciună
despre dizabilitate este nedreaptă.
Ne face viaţa mai grea.
Iar citatul „Singura dizabilitate în viaţă
e o atitudine greşită,"
motivul pentru care este un rahat
este pentru că nu e adevărat.
Din cauza modelului dizabilităţii,
dacă zâmbim la scări
nu se transformă în rampă.

Ukrainian: 
аби підняти речі, які ти впустив.
(Сміх)
Я дізналася про відмінну хитрість,
коли можна заряджати мобільний від
батареї вашого візка.
Геніально.
Ми вчимося один в одного сили і терпіння
не проти наших тіл і діагнозів,
а проти світу, який висвітлює нас
і робить винятковими.
Я думаю, що брехня, яку нам нав'язали,
про вади – найбільша несправедливість.
Вона ускладнює наші життя.
І цитата про те, що "єдиною вадою є
погане ставлення", –
є повною маячнею тому,
що це не правда,
це соціальна модель інвалідності.
Ніякі посмішки до східців
ніколи не перетворили їх у пандус.

Vietnamese: 
để nhặt những thứ 
mà tôi đánh rơi. (Cười lớn)
Tôi học được mẹo
sạc pin điện thoại
từ pin của xe lăn.
Thiên tài.
Chúng tôi học hỏi từ
thế mạnh và sức chịu đựng của nhau,
chứ không phải chống lại thân thể
hay triệu chứng.
nhưng mà chống lại một thế giới
mà cá biệt hoá
và khách quan hoá chúng tôi.
Tôi nghĩ rằng sự dối trá
mà ta gieo rắc
về sự tàn tật 
là sự bất công to lớn nhất.
Nó khiến cuộc sống của chúng tôi 
trở nên khó khăn hơn.
Và câu nói: 
"Khiếm khuyết duy nhất
trong cuộc sống
là một thái độ tồi,"
lí do thật là vớ vẩn
bởi vì nó không đúng,
bởi vì hình mẫu xã hội
về sự tàn tật là sai.
Cười vào bậc thang 
không biến nó thành con đường.

Spanish: 
para recoger las cosas que se me caen.
(Risas)
Aprendo el ingenioso truco de cómo cargar
la batería del teléfono móvil 
en la batería de la silla.
Genial.
Aprendemos de la fuerza 
y resistencia de los demás,
no contra nuestros cuerpos 
y nuestros diagnósticos,
sino contra un mundo que excepcionaliza
y nos cosifica.
Realmente creo que esa mentira 
que nos han vendido
acerca de la discapacidad 
es la mayor injusticia,
nos hace la vida difícil.
Y esa cita: 
"La única discapacidad en la vida
es una mala actitud",
la razón de que eso es mentira
se debe a que no es verdadera,
debido al modelo social de discapacidad.
Un montón de sonrisas
ante un tramo de escaleras
no ha hecho nunca que 
se convierta en una rampa.

Korean: 
정말 천재적인 생각이라는 것을
배웠어요. (웃음)
저는 휠체어 배터리에서 휴대폰을
충전할 수 있다는 
멋진 생각도 배웠구요.
천재적이지요.
우리는 다른 사람들의 강인함과 
인내로부터 배우는 것입니다.
몸과 질병에 대항해서가 아니라
우리를 열외시키고, 
우리를 물건취급하는
세상을 이기려고 합니다.
저는 장애를 이용한 거짓말이
가장 큰 불평등이라고 생각합니다.
그것은 우리의 삶을 고단하게 합니다.
그리고 이 말 있잖아요. 
"삶의 유일한
장애는 나쁜 태도이다."
이 말이 헛소리라는 이유는
장애의 사회적 역할 때문에
진실이 될 수가 
없기 때문입니다.
계단을 아무리 쳐다봐도
그것이 경사로로 바뀌지 않습니다.

Turkish: 
yere düşürdüğüm şeyleri almak için 
kullanmak harika bir fikir." (Gülüşmeler)
Telefonunuzun bataryasını 
sandalyemin bataryasından
şarj etmek gibi harika fikri 
onlardan öğreniyorum.
Zekice.
Birbirimizin gücünden ve sabrından
bir şeyler öğreniyoruz
bedenlerimizden ya da 
rahatsızlıklarımızdan değil.
Bizleri istisnai kılan ve nesneleştiren
dünyanın yaptığının tam aksini yapıyoruz.
Bizlere engelli olmak hakkında yutturulan
bu yalanın en büyük adaletsizlik 
olduğunu düşünüyorum.
Bu hayatımızı zorlaştırıyor.
Şu cümleye bakın "Hayattaki en büyük
engel kötü bakış açısıdır".
Bu cümle beş para etmez
çünkü gerçek değil
ve engelli sosyal modeline aykırı.
Hiçbir gülümseme merdivenleri
engelli yokuşuna dönüştürmez.

German: 
heruntergefallene Sachen 
aufzuheben. (Gelächter)
Ich lerne den raffinierten Trick,
das Handy mit der Batterie
des Rollstuhls aufzuladen.
Genial!
Wir lernen von der Stärke
und Ausdauer des anderen.
Nicht im Kampf gegen
unsere Körper und Diagnosen,
sondern gegen eine Welt,
die uns zu besonderen Objekten macht.
Meiner Meinung nach ist diese Lüge
über Behinderung
eine schreiende Ungerechtigkeit.
Sie macht uns das Leben schwer.
Und das Zitat „Die
einzige Behinderung im Leben
ist eine schlechte Einstellung”,
ist großer Schwachsinn,
weil das nicht stimmt
wegen des sozialen Modells
von Behinderung.
Man kann die Treppe lange anlächeln,
sie verwandelt sich trotzdem 
nicht in eine Rampe.

Arabic: 
(ضحك)
إنني أتعلم تلك الخدعة
المميزة كيف تشحن
بطارية هاتفك من خلال 
بطارية كرسيك المتحرك
عبقري!
نحن نتعلم من بعضنا الببعض،
قواتنا و ما نتحمله،
ليس ضد أجسادنا و تشخيصنا
و لكن ضد عالم يستثنينا
و يجسدنا،
أعتقد حقَأ أن تلك الكذبة المباعاة لنا
عن الإعاقة هي ظلم كبير.
إنها تجعل الحياة صعبة علينا،
و تلك المقولة " الإعاقة الوحيدة في الحياة
هي التصرف السيء"
السبب أن تلك المقولة هراء
هو لأنها غير حقيقية،
بسبب النموذج الإجتماعي للإعاقة.
لا يوجد إبتسامات كافية لسلم
قامت بتحويله إلى مدرج للكراسي الكهربائية.
أبدًا!

Italian: 
per raccogliere cose che mi sono cadute.
(Risate)
Imparo il trucco astuto di ricaricare
le batterie del cellulare dalle batterie della sedia.
Geniale.
Impariamo l'uno dalla forza 
e dalla resistenza dell'altro,
non combattiamo i nostri corpi
e le nostre diagnosi,
ma contro un mondo 
che ci considera eccezionali
e che ci riduce ad oggetto.
Penso veramente che la bugia 
che ci hanno raccontato
sulla disabilità sia l'ingiustizia più grande.
Ci rende la vita difficile.
E riguardo a quella frase, 
"L'unica disabilità nella vita
è un atteggiamento negativo,"
la ragione per la quale è una cazzata
è che semplicemente non è vera,
è il modello sociale di disabilità.
Non basta sorridere a una scalinata
per trasformarla in una rampa di accesso.

English: 
to pick up things that you dropped. (Laughter)
I'm learning that nifty trick where you can charge
your mobile phone battery from your chair battery.
Genius.
We are learning from each
others' strength and endurance,
not against our bodies and our diagnoses,
but against a world that exceptionalizes
and objectifies us.
I really think that this lie that we've been sold
about disability is the greatest injustice.
It makes life hard for us.
And that quote, "The only disability in life
is a bad attitude,"
the reason that that's bullshit
is because it's just not true,
because of the social model of disability.
No amount of smiling at a flight of stairs
has ever made it turn into a ramp.

Burmese: 
အသုံးပြုနိုင်ခြင်းဟာ သိပ်ကောင်းတဲ့ စိတ်ကူးပဲလို့ ကျွန်မ ထင်မိပါတယ်။ (ရယ်သံများ)
ကျွန်မဟာ အသုံးတည့်တဲ့ တချို့ လုပ်ကိုင်နည်းတွေကို သင်ယူနေပါတယ်။
ကိုယ့်မိုဘိုင်း ဖုန်းကို ကိုယ့် တွန်းလှည်း ဘက်ထရီကနေ အားသွင်းယူတာမျိုး ဆိုပါစို့။
အရမ်း ကောင်းတာပဲ။
ကျွန်မတို့ဟာ တစ်ဦးဆီက တစ်ဦး
ကြံ့ခိုင်ဖို့ နှင့် ခံနိုင်ရည်ရှိဖို့ကို သင်ယူနေကြပါတယ်၊
ကျွန်မတို့ရဲ့ ခန္ဓာကိုယ် ဒါမှမဟုတ် ရောဂါတွေကို ပြောနေတာ မဟုတ်ပါဘူး၊
ကျွန်မတို့ အားလုံးကို သီးသန့်ဖြစ်အောင်ပြုလုပ်နေပြီး
လက်ညှိုးထိုး ထောက်ပြစရာ လုပ်ပစ်နေတဲ့ ကမ္ဘာကြီးကို ဆိုလိုတာပါ။
ကျွန်မတို့ အားလုံးကို မသန်စွမ်းမှုနှင့် ပတ်သက်ပြီး
အဲဒီလို မဟုတ်မမှန် ပြောဆိုမှုကြီးဟာ အကြီးမားဆုံး မတရားတဲ့ လုပ်ရပ်ကြီးပါပဲ။
အဲဒါကြောင့် ကျွန်မတို့ ဘဝဟာ ပိုခဲယဉ်းလာပါတယ်။
ပြီးတော့၊ ""ဘဝထဲက တစ်ခုတည်းသော မသန်စွမ်းမှုဆိုတာက
ဆိုးတဲ့ စိတ်နေစိတ်ထားပဲ ဖြစ်တယ်။" ဆိုတဲ့ ပြောစကားကျတော့
လုံးဝကို သောက်သုံး မကျတဲ့ စကားဖြစ်ပြီးတော့
လုံးဝကို မမှန်တဲ့ စကားပါ။
မသန်စွမ်းမှုရဲ့ လူမှုရေး ပုံစံကြောင့် ဖြစ်ရတာပါ။
လှေခါးထစ်တွေကို တက်နေစဉ် လူတွေ ဘယ်လောက်ပဲ ပြုံးကြည့်နေကြပါစေ
အဲဒါကို စောင်းလျှော အဖြစ် ပြောင်းလဲ မပေးနိုင်ပါ။

Russian: 
чтобы подобрать упавшие вещи.
(Смех)
Я учусь искусному трюку зарядки
мобильного телефона
от батареи инвалидной коляски.
Гениально!
Мы учимся друг у друга силе и выдержке
не в том, чтобы справляться
с нашим телами и диагнозами,
а вопреки миру, который выделяет
и овеществляет нас.
Я действительно считаю,
что эта ложь об инвалидности —
величайшая несправедливость.
Она делает нашу жизнь сложнее.
А эта цитата:
«Единственная инвалидность в жизни —
неправильное отношение» —
причина, по которой это чушь,
в том, что это просто неправда
в силу социальной модели инвалидности.
Никогда улыбка лестничному пролёту
не превратит его в пандус.

Chinese: 
是个相当不错的主意。（观众笑声）
我觉得用电动轮椅的电池给手机充电
也是个绝妙的点子。
太有才了！
我们互相学习彼此的坚强和隐忍，
不是对抗身体缺陷和疾病的坚强，
而是对抗整个社会区别对待我们，
物化我们的这种风气。
我真心认为这种针对我们残障人士的谎言
就是最大的不公。
这让我们的生活变得很困难。
还有那句名言：”生活中唯一的残疾
就是消极的态度“，
这简直就是胡说八道，
因为事实根本不是这样
这只是社会认同的残疾。
笑的再多也不会让你费力攀爬的楼梯
变成可以通过轮椅的斜坡。

Portuguese: 
para pegar coisas que 
você deixou cair. (Risos)
Eu estou aprendo aquele truque legal, 
com que você pode carregar
a bateria do celular, 
na sua cadeira de rodas.
Genial.
Nós estamos aprendendo com a força 
e a resistência uns dos outros,
e não contra nossos corpos
e nossos diagnósticos,
mas contra um mundo que nos torna
objetos excepcionais.
Eu realmente acredito que 
essa mentira que nos venderam
a respeito da deficiência 
é uma grande injustiça.
Ela torna a vida difícil para a gente.
E aquela citação: 
"A única deficiência na vida
é uma atitude ruim",
a razão de isso ser uma besteira
é que não é verdade,
por causa do modelo social 
da deficiência.
Ficar rindo para um lance de escadas
nunca fez com que ele virasse
uma rampa.
Nunca. (Risos) (Aplausos)

Catalan: 
per agafar les coses que se't cauen. (Rialles)
Estic aprenent aquest magnífic invent on pots carregar
la bateria del teu mòbil a través de la bateria de la cadira.
Genialitat.
Aprenem els uns dels altres, de la nostre força i resistencia,
no dels nostres cossos i diagnòstics,
tampoc d'un mòn que ens excepcionalitza
i ens tracta com objectes.
Realment crec que aquesta mentida que ens han venut
sobre la discapacitat es la major injustícia.
Ens complica la vida...
I aquesta cita: "La única discapacitat a la vida
es una mala actitud."
La raó per la qual es una merda de cita,
es perque no es veritat.
Per culpa del model social de la discapacitat.
Per molt que somriguis davant d'unes escales
això mai les ha fet tornar-se una rampa.

Swedish: 
för att plocka upp saker
man har tappat. (Skratt)
Jag lär mig det klyftiga knepet
om hur man laddar
mobilens batteri från rullstolens batteri.
Genialt.
Vi lär oss av varandras
styrka och uthållighet,
inte mot våra kroppar och diagnoser
utan mot den värld
som tror att vi är exceptionella
och objektifierar oss.
Jag är helt övertygad om att lögnen vi köpt
om funktionshinder
är den största orättvisan.
Den gör livet svårt för oss.
Och det där citatet,
"Livets enda funktionshinder
är en dålig attityd,"
anledningen till att det är skitsnack
är för att det inte är sant,
på grund av den sociala modellen
för funktionshinder.
Oavsett hur mycket man ler mot trappor
förvandlas de aldrig till en ramp.

Bulgarian: 
за повдигане на неща, които си изпуснал.
Уча този хитър номер, дето
зареждаш батерията на телефона си от тази на стола си.
Гениално.
Учим се от силата и издръжливостта на всеки от нас,
не заради телата и диагнозите си,
а поради свят, който ни превръща в нещо изключително
или ни третира като обекти.
Наистина мисля, че тази лъжа, която ни се натрапва,
за уврежданията е голяма причина за несправедливост.
Тя прави живота ни труден.
И този цитат, "единственото увреждане в живота
е лошата нагласа",
причината, по която това са глупости,
е, че то просто не е вярно,
заради социалния модел за уврежданията.
Никакво количество усмивки пред няколко стъпала
не може да ги превърне в рампа.

Croatian: 
za podignuti stvari koje su vam ispale.
(Smijeh)
Naučila sam super trik da možete napuniti
bateriju mobitela preko 
baterije na kolicima.
Genijalno.
Učimo na snazi i izdržljivosti drugih,
ne unatoč našim tijelima i našim dijagnozama
već unatoč društvu 
koje nas percipira izuzetnim
i čini objekte od nas.
Zaista mislim da je ova laž o invaliditetu
koju su nam podvalili najveća
nepravda koja nam je učinjena.
Ona nam otežava život.
I taj citat "Jedini invaliditet u životu
je loš stav",
razlog zašto je to totalno sranje
jest taj što to jednostavno nije istina,
zbog socijalnog modela invaliditeta.
Nijedan osmijeh nikada nije pretvorio
stepenice u rampu.

Chinese: 
是不錯的想法而已（笑聲）
我學到了你能巧妙地
利用輪椅電池來幫手機充電而已
真是個好主意
我們學習彼此擁有的力量和耐力
不是用來對抗自己生理或病理上的限制
而是用來對抗投予我們異樣的眼光
對抗物化我們的社會
我真的覺得我們對於殘疾人士的迷思
是非常不公平的
那使我們的生活變得很困難
剛才那一句格言
「人生唯一的殘疾」
「是態度不對」
它之所以是胡扯
是因為那並不是事實
而是殘疾社會模式所致
不會因為你對著一排樓梯微笑
它就會自動變成斜坡

Polish: 
by ponieść to, co się upuściło. (Śmiech)
Albo, że można naładować telefon,
używając baterii od wózka.
Genialne.
Czerpiemy z wzajemnej
siły i wytrzymałości,
nie przeciwko naszym ciałom czy diagnozom,
ale przeciwko światu, który próbuje
robić z nas wyjątki i przedmioty.
Naprawdę myślę, że to kłamstwo 
na temat niepełnosprawności,
jest wielką niesprawiedliwością.
Utrudnia nam życie.
Ten cytat: 
"Jedyną niepełnosprawnością
jest złe podejście",
powodem, dla którego to jest bzdura
jest to, że to po protu nieprawda,
z powodu społecznego
obrazu niepełnosprawności.
Nawet uporczywe 
uśmiechanie się do schodów,
nie zamieni ich w podjazd dla wózków.
Nigdy. (Śmiech) (Brawa)

Persian: 
برای بلند کردن چیزهایی که می افتند استفاده کنم. (خنده)
یاد میگیرم که ترفند زیرکانه ی است که می توانید
موبایلتان را با باتری صندلی تان شارژکنید.
نبوغ آمیز.
ما از قدرت و استقامت هم دیگر می آموزیم،
نه علیه جسم و عیب هایمان،
بلکه علیه جهانی که ما را استثناء می داند
و از ما سوءاستفاده ابزاری می کند.
واقعاً فکر می کنم این دروغی که
درباره ی معلولیت گفته ایم بزرگترین بی عدالتی است.
این زندگی را برای ما سخت می کند.
و این نقل قول که :« تنها ناتوانی در زندگی
نگرش بد است»،
دلیل مزخرف بودن آن این است که
هرگز حقیقت ندارد
به خاطر مدل اجتماعی ناتوانی.
هرقدر هم به پله های درحال پرواز لبخند بزنید
آن را تبدیل به یک سطح شیبدار نمی کند.

Portuguese: 
(Risos)
Aprendo o truque bestial 
de que podemos carregar
a bateria do telemóvel 
com a bateria da cadeira.
É genial!
Aprendemos com a força 
e a resistência uns dos outros,
não contra os nossos corpos 
e os nossos diagnósticos,
mas contra um mundo 
que nos torna excecionais
e nos coisifica.
Acredito que essa mentira 
que nos têm vendido
a respeito da deficiência 
é a maior injustiça.
Torna-nos a vida difícil.
Aquela citação:
"A única deficiência na vida 
é uma atitude má"
é uma grande aldrabice
porque não é nada verdade,
por causa do modelo social da deficiência.
Por mais que a gente sorria
no topo duma escada
ela jamais se transformará numa rampa.
(Riso)
Nunca, jamais!

iw: 
כדי להרים דברים שהפלתם. (צחוק)
אני לומדת את הטריק המגניב
הזה שאתם יכולים להטעין
את הסלולרי שלהם מסוללת הכיסא.
גאוני.
אנחנו לומדים מהחוזקות
והעמידות אחד של השני,
לא מול הגוף והאבחנות שלנו,
אלא מול עולם שאומר שאנחנו יוצאי דופן
וומחפיץ אותנו.
אני באמת חושבת שהשקר הזה שמכרו לנו
על מוגבלות הוא האי צדק הכי גדול.
זה מקשה על חיינו.
והציטוט הזה, "הנכות היחידה בחיים
היא גישה גרועה."
הסיבה שזה בולשיט
היא בגלל שזה פשוט לא נכון,
בגלל המודל החברתי של מוגבלות.
אף כמות של חיוכים מול גרם מדרגות
לא הפכו אתם לרמפה.

Georgian: 
(სიცილი)
როგორი გონებამახვილური იდეაა
დატენო მობილურის ელემენტი
შენი ეტლის ელემენტის გამოყენებით.
გენიალურია.
ჩვენ ვსწავლობთ ერთმანეთის
სიძლიერიდან და ამტანობიდან,
არა ჩვენი სხეულებისა
და დიაგნოზის საწინააღმდეგოდ,
არამედ იმ მსოფილოს ჯიბრზე,
განსაკუთრებულებს გვხდის
და "ნივთებად" გვაქცევს.
მე მიმაჩნია, რომ ეს ტყუილი
უნარშეზღუდულობის შესახებ
ყველაზე დიდი უსამართლობაა.
ის ჩვენ ცხოვრებას გვირთულებს.
გამონათქვამი: "ცხოვრებაში ერთადერთი 
უნარშეზღუდულობა
ნეგატიური დამოკიდებულებაა"
არის დიდი სისულელე, აბსურდი,
იმიტომ, რომ ეს უბრალოდ სიცრუეა.
ის გამოხატავს უნარშეზღუდულობის 
ისეთ სოციალურ მოდელს,
რომელშიც რაც არ უნდა
ბევრჯერ გაუღიმო კიბეებს,
ის არასდროს გადაიქცევა პანდუსად.
არასდროს.

Finnish: 
pudottamiensa tavaroiden
poimimiseen. (Naurua)
Opin tällaisen näppärän tempun:
kännykän akun voi ladata
pyörätuolin akusta.
Nerokasta.
Opimme toistemme voimasta
ja sietokyvystä,
emme kamppailustamme kehojemme 
ja diagnoosiemme kanssa
vaan kamppailustamme maailmassa,
joka näkee meidät poikkeuksellisina
ja esineellistää meitä.
Tämä vale,
joka meille on tuputettu vammaisuudesta
on kaikkein suurin vääryys.
Se tekee elämästämme vaikeaa.
Tuo lainaus: "Ainoa vamma
elämässä on huono asenne",
on hevonpaskaa,
koska se ei ole totta,
vammaisuuden sosiaalisen mallin takia.
Vaikka kuinka hymyilisi rappusille,
ne eivät muutu rampiksi.

Indonesian: 
adalah ide genius. (Tertawa)
Saya juga belajar trik cerdas untuk
mengisi ulang
baterai telepon genggam dari 
baterai kursi roda.
Genius.
Kami saling belajar dari kekuatan dan
daya tahan satu sama lain,
bukan untuk menantang kondisi tubuh kami,
tetapi melawan dunia yang
menganggap kami luar biasa
dan menjadikan kami sebagai objek.
Menurut saya kebohongan ini
adalah ketidak-adilan terbesar
terhadap penyandang cacat.
Itulah yang membuat hidup sulit bagi kami.
Kutipan tadi:
"Satu-satunya cacat dalam hidup
adalah sikap buruk,"
adalah omong kosong
karena itu sungguh tidak benar,
karena model sosial tentang kondisi cacat.
Senyum selebar apa pun tidak akan 
pernah mengubah
mengubah anak tangga
menjadi seluncuran.
Tidak akan. (Tertawa) (Tepuk tangan)

French: 
pour ramasser les choses 
qu'on a laissé tomber. (Rires)
J'apprends ce truc génial pour charger
la batterie de son téléphone portable 
grâce à celle de son fauteuil.
Génial.
Nous apprenons de la force 
et de l'endurance des autres,
pas contre nos corps ou nos maladies,
mais contre le monde 
qui nous rend exceptionnel
et nous objective.
Je pense que c'est
ce mensonge qu'on nous a servi
sur le handicap qui est 
la plus grande des injustices.
Ça rend notre vie difficile.
Et cette citation :
« Le seul handicap dans la vie,
c'est un mauvais caractère. »
pourquoi est-ce une connerie ?
parce que c'est faux tout simplement,
à cause du modèle social du handicap.
Des sourires n'ont jamais transformé
un escalier en rampe d'accès.

Dutch: 
om dingen op te pakken
die je hebt laten vallen. (Gelach)
Ik leer dat handige trucje waardoor je
je mobiele telefoonaccu
kan opladen uit je rolstoel-accu.
Geniaal.
We leren van elkaars kracht
en uithoudingsvermogen,
niet tegen onze lichamen en diagnoses,
maar tegen een wereld die ons uitzondert
en als een object behandelt.
Ik denk echt dat deze leugen
die ons is wijsgemaakt
over handicaps het grootste onrecht is.
Het maakt ons leven moeilijk.
En die quote:
"De enige handicap in het leven
is een slechte mentaliteit",
de reden dat dat gelul is,
is omdat het gewoon niet waar is
vanwege het sociale model van handicaps.
Hoeveel je ook glimlacht naar trappen,
ze zijn er nog nooit
een oprit van geworden.

Czech: 
ke zvedání věcí, které vám upadly. 
(Smích)
A učím se ten bezva trik, jak nabíjet
baterku v telefonu z baterky ve vozíku.
Geniální.
Učíme se ze síly 
a vytrvalosti ostatních,
že ne naše těla a nemoci,
ale že svět okolo nás 
nás staví na piedestal
a deklasuje nás.
Opravdu věřím tomu, 
že ta dokola omílaná lež
o postižení je 
největší nespravedlnost.
Dělá nám to život těžší.
A ta hláška, že 
„Jediným postižením v životě
je špatný přístup,“ –
důvod, proč je to kravina,
je ten, že to není pravda,
protože nás omezuje společenský model postižení.
Ani tuna úsměvu na dlouhé schody
je nepřemění na plošinu.

Japanese: 
落とした物を拾うのに
トングを使うとかね　（笑）
他には車椅子のバッテリーで
携帯の充電をする
粋なアイデア
天才でしょ
私たちはお互いの強みや
忍耐力から学びます
闘う相手は
自分たちの身体や病名ではなく
私たちを特別視し
物として扱う
世界です
私が痛感しているのは
障害についての嘘は
許し難い不公平だということです
私たちの生活を厄介にしています
「人生における唯一の障害は
ネガティブな姿勢である」が
くだらないのは
真実ではないからです
障害の社会モデルそのものだからです
階段の昇降に苦労している時に
どんなに微笑んでも
階段がスロープに変身したりしません

Thai: 
หยิบของที่คุณทำตก 
(เสียงหัวเราะ)
ดิฉันได้เรียนรู้ว่า วิธีการที่จะชาร์จ
มือถือของคุณจากแบตเตอร์รี่ของเก้าอี้
ฉลาดมาก
เรากำลังเรียนรู้จากความแข็งแกร่ง
และความอดทนของกันและกัน
ไม่ใช่เพื่อสู้กับร่างกายหรือคำวินิจฉัยของเรา
แต่เพื่อสู้กับโลกที่สร้างความแตกต่าง
และทำให้เราเป็นเหมือนสิ่งของ
ดิฉันคิดจริงๆ ว่า การหลอกลวงที่เราถูกบอก
เกี่ยวกับความพิการนั้น เป็นเรื่องที่ไม่ยุติธรรมที่สุด
มันทำให้ชีวิตเรายากขึ้นค่ะ
และคำพูดที่ว่า"ความพิการหนึ่งเดียวในชีวิตนั้น
คือทัศนคติที่ไม่ดี"
เหตุผลที่ว่ามันฟังดูงี่เง่า
ก็เพราะว่ามันไม่จริงค่ะ
ตามหลักทฤษฎีทางสังคมของความพิการ
จำนวนครั้งของรอยยิ้มเวลาเราขึ้นบันได
ไม่สามารถเปลี่ยนให้มันเป็นทางลาดขึ้นมาได้

Hungarian: 
leejtett dolgok felvételére használni.
(Nevetés)
Megtanulom azt a szuper trükköt, 
hogy hogyan lehet
feltölteni a telefonodat
a széked akkumulátoráról.
Zseniális.
Tanulunk egymás erejéből és kitartásából,
nem a testünk, és 
a diagnózisunk ellen,
hanem a világgal szemben,
aki kivételessé tesz,
és tárgyiasít minket.
Tényleg azt gondolom,
hogy ez a hazugság, amit
eladtak nekünk a fogyatékosságról, 
az a lehető legnagyobb igazságtalanság.
Megnehezíti az életünket.
És az az idézet, hogy 
"Az egyetlen fogyatékosság az életben
a rossz hozzáállás",
azért baromság,
mert egyszerűen nem igaz,
mert a fogyatékosság 
szociális modellje nem ilyen.
Akármennyit mosolyoghatsz egy lépcsősorra,
az sosem fog átváltozni rámpává.

Serbian: 
Nikada.
(Smeh) (Aplauz)
Smeškanje televizijskom ekranu
neće učiniti da se pojave titlovi
za ljude koji su gluvi.
Bilo koliko stajanja u sred knjižare
i zračenja pozitivnim stavom
neće pretvoriti sve te knjige
u knjige na Brajevom pismu.
To se jednostavno neće dogoditi.
Zaista želim da živim u svetu
gde invaliditet nije odstupanje već norma.
Želim da živim u svetu
u kome se petnaestogodišnjoj devojčici
koja sedi u svojoj sobi
gledajući "Bafi ubicu vampira"
ne pripisuje postizanje nečeg
zato što to radi sedeći.
Želim da živim u svetu
u kome nemamo tako niska očekivanja
od ljudi sa invaliditetom,
da nam čestitaju na ustajanju iz kreveta
i pamćenju sopstvenih imena ujutru.
Želim da živim u svetu
u kome cenimo istinska postignuća
ljudi sa invaliditetom,
i želim da živim u svetu
u kome klinac na trećoj godini
srednje škole u Melburnu
nije nimalo iznenađen

Turkish: 
Asla. (Gülüşmeler) (Alkışlar)
Televizyon ekranına gülerek
duyma engelli bir insan için
kapalı olan altyazıyı 
görünür kılamazsınız.
Kitapçıda saatler geçirmeniz
ve etrafa pozitif sinyaller vermeniz
o kitapları kabartma harfli 
kitaplara dönüştürmeyecektir.
Bu olmayacaktır.
Engelli olmanın özel değil
normal kabul edildiği bir 
dünyada yaşamak istiyorum.
15 yaşındaki kız çocuğunun
yatak odasında
"Buffy the Vampire Slayer" izlemesinin
bir şeyleri başarmak kabul edilmediği
bir dünyada yaşamak istiyorum.
Öyle bir dünya istiyorum ki
sabah yataktan kalktığı
ve ismini hatırladığı
için tebrik edildiği şeklinde 
engelli insanlardan
beklentinin düşük olmadığı bir dünya.
Engelli insanlar için dahice başarıların
değer gördüğü
2011 yılında
Melboourne'de lisesinde bir çocuğun
yeni öğretmenin tekerlekli sandelye

Hungarian: 
Soha.
(Nevetés) (Taps)
Ha rámosolygunk a televízióra,
attól még nem jelennek
meg a feliratok,
a hallássérültek számára.
Semennyi álldogálás 
egy könyvesbolt közepén,
és a pozitív hozzáállás sugárzása,
nem változtatja át a könyveket
braille-írásossá.
Egyszerűen nem fog megtörténni.
Igazán szeretnék egy olyan világban élni,
ahol a rokkantság nem kivétel, 
hanem norma.
Egy olyan világot szeretnék, 
ahol egy 15 éves
leányzó, a szobájában ülve,
a "Buffy, a vámpírok rémét" nézi,
nem fog arra hivatkozni,
hogy elért valamit az által,
és csak azért, mert ülve teszi azt.
Egy olyan világban akarok élni
ahol nem ilyen
alacsonyak az elvárásaink,
a fogyatékos emberektől,
hogy azért gratulálnak,
mert kikeltünk az ágyból,
és emlékezünk a saját nevünkre reggel.
Egy olyan világban akarok élni, 
ahol a valódi teljesítményt értékeljük
a rokkant embereknél,
és egy olyan világban akarok élni,
ahol egy gyerek a Melburne-i 
középiskola 11. évfolyamán,
egyáltalán nem lepődik meg,

Italian: 
Non succede mai. (Risate) (Applausi)
Sorridere a uno schermo televisivo
non farà apparire i sottotitoli
per chi è sordo.
Non basta starsene
nel bel mezzo di una libreria
a irradiare un atteggiamento positivo
per convertire tutti i libri in braille.
Non succede e basta.
Vorrei vivere veramente in un mondo
in cui la disabilità non sia l'eccezione, 
ma la norma.
Voglio vivere in un mondo in cui
una ragazza di 15 anni
seduta nella sua camera
a guardare "Buffy l'ammazzavampiri"
non venga indicata come qualcuno
che sta facendo qualcosa di speciale
perché lo fa stando seduta.
Voglio vivere in un mondo
in cui le aspettative non siano così basse
nei confronti delle persone disabili,
in cui la gente si congratuli con noi 
perché riusciamo ad alzarci dal letto
la mattina e a ricordarci il nostro nome.
Voglio vivere in un mondo in cui
si dia valore alle vere conquiste
per le persone disabili
e voglio vivere in un mondo
nel quale un ragazzo dell'11^ classe
di una scuola di Melbourne
non sia affatto sorpreso

Swedish: 
Aldrig. (Skratt) (Applåder)
Att le mot tv-skärmen
får inte en textad version att dyka upp
för döva personer.
Det hjälper inte att stå
mitt i en bokhandel
och utstråla en positiv attityd
för att göra om böckerna till punktskrift.
Det kommer bara inte att hända.
Jag vill verkligen leva i en värld
där funktionshinder
inte är det exceptionella,
utan normen.
Jag vill leva i en värld
där en 15-årig flicka
som sitter i sitt rum
och tittar på "Buffy och vampyrerna"
inte refereras till
som att hon uppnått något
eftersom hon gör det sittande.
Jag vill leva i en värld
där vi inte har så låga förväntningar
på funktionshindrade personer
att vi gratuleras för att vi tog oss
upp på morgonen
och kom ihåg våra namn.
Jag vill leva i en värld där vi
värderar verkliga prestationer
för funktionshindrade personer,
och jag vill leva i en värld
där en unge i årskurs 11
på en high school i Melbourne
inte blir ett dugg förvånad

Burmese: 
ဘယ်တော့မှ လုပ်မပေးနိုင်ပါ။ (ရယ်သံများ) (လက်ခုပ်တီးသံများ)
ရုပ်သံ မျက်နှာပြင်ပေါ်က အပြုံးဟာ
နားလေးကြသူများအတွက် စာတန်းထိုးပေးမှုကို
ပျောက်သွားအောင် လုပ်မပေးနိုင်ပါ။
စာအုပ်ဆိုင် တစ်ခုရဲ့ အလယ်မှာ ဘယ်လောက် ကြာအောင် ရပ်နေ၊ရပ်နေပါ၊
အပြုသဘော လှိုင်းတွေကို လယ်လောက်ပဲ လွှင့်ပေးနေနေ
အဲဒီက စာအုပ်တွေ အားလုံးကို မျက်မမြင်များအတွက် ဘရေးလ် စာအုပ်
ဖြစ်လာအောင် ပြောင်းလဲမပေးနိုင်ကြပါဘူးလေ။
အဲဒါဟာ ဘယ်လိုမှ ဖြစ်မလာနိုင်တာပါ။
ကျွန်မ တကယ်နေချင်တဲ့ ကမ္ဘာကြီးက
မသန်စွမ်းမှုကို အထူးခြွင်းချက်လို မဟုတ်ဘဲ၊ ဖြစ်ရိုးဖြစ်စဉ်လို မြင်ကြတဲ့ နေရာ ဖြစ်စေချင်ပါတယ်။
ကျွန်မ နေထိုင်ချင်တဲ့ ကမ္ဘာကြီးထဲတွင် ၁၅ နှစ်အရွယ်
ကလေးမလေးဟာ သူမရဲ့ ကုတင်ပေါ်မှာ ထိုင်နေပြီး
"Buffy the Vampire Slayer" ရုပ်ရှင် ကြည့်နေတာကို
သူမက ထိုင်ပြီး ကြည့်နိုင်တာမို့လို့
အောင်မြင်မှုကြီးလို့ မပြောဆိုကြမဲ့ ကမ္ဘာမျိုးပါ
ကျွန်မ နေထိုင်ချင်တဲ့ ကမ္ဘာကြီးက
မသန်စွမ်းတဲ့ လူတွေ အတွက် ဒီလောက် နိမ့်ကျလှတဲ့
စိတ်ထားမျိုး ထားနေကြကာ
အိပ်ယာကနေ ထနိုင်တဲ့ အတွက် နံနက်မှာ ကိုယ့်အမည်ကိုကိုယ် မှတ်မိနိုင်တဲ့ အတွက်
ချီးကျူးဂုဏ်ပြုခံနေရတဲ့ ကမ္ဘာမျိုး မဖြစ်စေလိုပါ။
ကျွန်မ နေချင်တဲ့ ကမ္ဘာက ကျွန်မတို့ အားလုံးက
မသန်စွမ်းကြတဲ့ သူတွေရဲ့ တကယ့်ကို အောင်မြင်မှုအတွက် ဂုဏ်ယူတဲ့ ကမ္ဘာ ဖြစ်စေလိုကာ
နောက် ကျွန်မ နေချင်သေးတဲ့ ကမ္ဘာက
Melbourne အထက်တန်း ကျောင်း ၁၁ တန်းကို တက်နေတဲ့
ကျောင်းသား တစ်ယောက်က သူရဲ့ ဆရာအသစ်ဟာ

Finnish: 
Eivät koskaan. (Naurua) (Aplodeja)
Televisiolle hymyileminen
ei saa tekstitystä
ilmestymään ruutuun kuuroille.
Vaikka kuinka seisoisi
keskellä kirjakauppaa
positiivista asennetta säteillen,
kirjat eivät muutu pistekirjoitukseksi.
Sitä ei vain tapahdu.
Tahdon asua maailmassa,
jossa vammaisuus ei ole poikkeus
vaan tavallista.
Maailmassa, jossa
viisitoistavuotiaan tytön,
joka istuu huoneessaan katsomassa
"Buffy, vampyyrintappajaa",
ei sanota saavuttavan mitään vain,
koska hän tekee sitä istualtaan.
Tahdon asua maailmassa,
jossa vammaisille ei ole niin
matalia odotuksia,
että meitä onnitellaan, kun pääsemme
aamuisin ylös ja muistamme nimemme.
Tahdon asua maailmassa, jossa arvostetaan
vammaisten oikeita saavutuksia,
ja tahdon asua maailmassa,
jossa kuusitoistavuotias
melbournelainen lukiolainen

Chinese: 
不可能（笑聲和掌聲）
光對電視微笑
螢幕也不會因此
出現造福聽障人士的字幕
站在書店中
散發出正面能量
也不會使書本變成點字書
根本不可能發生
我真的希望未來的世界
能夠把殘疾視為尋常的事，而不是例外
我希望未來的世界
一個十五歲的少女
能夠坐在房間裡
看吸血鬼獵人巴菲
而不會只因為她坐著收看
就被視為一種成就
我希望未來的世界
我們對於殘疾人士的期望
不會那麼低
不會只因為早上能自己下床
能記得自己的名字，就有人說恭喜
我希望未來的世界
可以重視殘疾人士
真正的成就
我希望未來的世界
一位十一歲的學生在墨爾本中學
看到自己的老師坐在輪椅上

Spanish: 
Nunca. (Risas) (Aplausos)
Sonreir ante una pantalla de televisión
no hará aparecer los subtítulos
para las personas sordas.
Tampoco un montón de gente 
en medio de una librería
e irradiando una actitud positiva
convertirá todos esos libros al braille.
Simplemente no va a suceder.
Quiero realmente vivir en un mundo
donde la discapacidad no es la excepción, 
sino la norma.
Quiero vivir donde una niña de 15 años,
sentada en su dormitorio
viendo "Buffy the Vampire Slayer"
no se considere no merecedora de nada
por estar en una silla.
Yo quiero vivir en un mundo
donde no tengamos tan bajas expectativas
de las personas con discapacidad
que seamos felicitados por 
levantarnos de la cama
y recordar nuestros nombres por la mañana.
Yo quiero vivir en un mundo 
donde valoramos el logro genuino
de las personas con discapacidad,
y yo quiero vivir en un mundo
donde un niño del 11º grado
en una escuela secundaria de Melbourne
no esté ni un poco sorprendido

Catalan: 
Mai (Rialles) (Aplaudiments)
Somriure davant d'un televisor
no farà que apareguin subtítols
per a la gent sorda.
Per molt que et quedis de peu en mig d'una llibrería
irradiant actitut positiva,
això no farà que tots aquells llibres es tornin en braille.
Això no pasarà.
Realment vull viure en un món
on la discapacitat no es una excepció, sinò el normal.
Vull viure en un món on una noia de 15 anys
estirada al seu llit
mirant "Buffy the Vampire Slayer"
no sigui assenyalada per aconseguir res
perque únicament està estirada.
Vull viure en un món
on no tinguem tan poques expectatives
sobre la gent discapacitada,
a la qual ens feliciten pel fet de sortir del llit,
i recordar els nostres noms pel matí.
Vull viure en un món on valorem els mèrits reals
de la gent discapacitada.
I vull viure en un món
on un noi en al curs 11 a l'institut de Melbourne
no estigui sorprès

Modern Greek (1453-): 
(Χειροκρότημα)
Όσο κι αν χαμογελάς
στην τηλεόραση,
δεν θα εμφανίσει κλειστές λεζάντες
για τους κουφούς.
Όση θετική συμπεριφορά
κι αν εκπέμψεις
στη μέση ενός βιβλιοπωλείου,
δεν θα μετατραπούν τα βιβλία 
στη μέθοδο Μπράιγ.
Απλώς δεν θα γίνει.
Θέλω πραγματικά να ζω
σ' έναν κόσμο όπου η αναπηρία
δεν είναι η εξαίρεση,
αλλά κάτι συνηθισμένο.
Θέλω να ζω σ' έναν κόσμο 
όπου ένα 15χρονο κορίτσι
που κάθεται 
στην κρεβατοκάμαρά της
και βλέπει την
«Μπάφι τη Βαμπιροφόνισσα»,
δεν θα θεωρείται 
πως έχει κατορθώσει κάτι
απλώς επειδή
το κάνει καθισμένη.
Θέλω να ζήσω σ' έναν κόσμο
όπου οι προσδοκίες μας 
για τους ανάπηρους
δεν θα είναι τόσο χαμηλές
ώστε να μας δίνουν συγχαρητήρια
επειδή σηκωνόμαστε 
το πρωί από το κρεβάτι
και θυμόμαστε το όνομά μας.
Θέλω να ζήσω σ΄ έναν κόσμο
όπου θα εκτιμούμε τα αυθεντικά
επιτεύγματα των αναπήρων,
και θέλω να ζήσω σ΄ έναν κόσμο
όπου ένα παιδί 
της Β΄ λυκείου στη Μελβούρνη
δεν θα εκπλήσσεται καθόλου

Portuguese: 
Sorrir para uma tela de televisão
não vai fazer as legendas aparecerem
para as pessoas que são surdas.
Ficar em pé durante horas, 
no meio de uma livraria,
irradiando uma atitude positiva,
não vai transformar todos 
aqueles livros em braile.
Isso não vai acontecer.
Eu realmente quero viver num mundo
em que a deficiência não seja 
a exceção, mas o normal.
Eu quero viver num mundo
em que uma garota de 15 anos,
sentada em seu quarto,
assistindo a "Buffy, a Caça Vampiros",
não seja nomeada 
para ganhar alguma coisa
só porque ela está fazendo isso sentada.
Eu quero viver num mundo
em que não tenhamos 
expectativas tão baixas
para com as pessoas deficientes,
em que sejamos parabenizados
por sair da cama de manhã
e por lembrar nosso próprio nome.
Eu quero viver num mundo em que
valorizamos verdadeiras conquistas
das pessoas deficientes,
e eu quero viver num mundo
em que um garoto do 11º ano
numa escola de Melbourne
não fique nem um pouco surpreso

French: 
Jamais. 
(Rires) (Applaudissements)
Sourire à l'écran de télévision
ne va pas faire apparaître
les sous-titres 
pour les personnes sourdes.
Aucune manifestation 
au beau milieu d'une librairie
en diffusant des ondes positives
ne va transformer ces livres en braille.
Ça ne se passe pas comme ça.
Je veux vivre dans un monde
où les handicaps ne sont pas 
des exceptions, mais la norme.
Je veux vivre dans un monde 
où une fille de quinze ans
qui passe son temps dans sa chambre
à regarder « Buffy contre les vampires »
n'est pas considérée 
comme quelqu'un qui réussit
parce qu'elle est coincée dans un siège.
Je veux vivre dans un monde
où les attentes envers 
les personnes handicapées
ne sont pas si basses
qu'on nous félicite de nous lever
et de nous rappeler 
de notre nom le matin.
Je veux vivre dans un monde où 
l'on valorise les vraies réussites
des personnes handicapées,
et je veux vivre dans un monde
où un gamin de seconde 
d'un lycée de Melbourne
n'est absolument pas surpris

Romanian: 
Niciodată. (Răsete) (Aplauze)
Dacă zâmbim la ecranul televizorului
nu apar subtritări
pentru oamenii fără auz.
Şi nici stând în mijlocul unei librării
radiind o atitudine pozitivă
nu va face cărţile să fie în braille.
Nu se va întâmpla.
Vreau să trăiesc într-o lume
în care dizabilitatea 
nu este excepţia ci norma.
Într-o lume în care o fată de 15 ani
care stă în camera ei
şi se uită la „Buffy, spaima vampirilor"
nu este considerată excepţională
doar pentru că stă jos.
Vreau să trăiesc într-o lume
în care să nu avem 
aşteptări atât de joase
de la oamenii cu dizabiliăţi
că îi felicităm că se dau jos din pat
şi îşi aduc aminte cum îi cheamă.
Într-o lume în care valorizăm realizările
oamenilor cu dizabilităţi
şi într-o lume
în care un copil din clasa a 11-a 
de la liceul din Melbourne
nu este surprins

Japanese: 
絶対に　（笑）（拍手）
テレビ画面に微笑んでも
耳が不自由な方のために
字幕が現れたりしません
本屋の中で
どんなに感じ良く
立っていたところで
すべての本が
点字に変わったりしません
そんなの ありえませんよね
私が住みたいのは
障害が特別視されるのではなく
普通だと思われる世界です
私が住みたい世界は
15才の女の子が
自分の部屋に座って
『バフィー 恋する十字架』を
観ることが偉業なんかじゃない世界
ただ座って観ているだけなのですから
私が住みたい世界は
障害者の人達に
そんな低い期待を
持たない世界
朝ベッドから起きて
自分の名前を覚えている
そんなことで賞賛されない世界です
私が住みたい世界は
我々障害者が
真の成果で評価される世界
私が住みたい世界は
メルボルンの高校２年生が
新しく来た教師が
車椅子に乗っていても

Croatian: 
Nikada. (Smijeh) (Pljesak)
Smješkanje televizijskom ekranu
neće učiniti da se pojave titlovi
za gluhe osobe.
Samo stajanje nasred knjižare
i odašiljanje pozitivne energije
neće prevesti sve te knjige na brajicu.
To se jednostavno neće dogoditi.
Želim živjeti u svijetu
u kojemu invaliditet nije izuzetnost, 
već norma.
Želim živjeti u svijetu u kojemu
petanestogodišnja djevojčica
koja sjedi u svojoj sobi
i gleda "Buffy-ubojicu vampira"
neće biti gledana kao netko
tko postiže nešto
samo zato što to čini sjedeći.
Želim živjeti u svijetu
u kojemu nemamo tako
niska očekivanja
od osoba s invaliditetom
da im čestitamo na tom što
su ujutro ustali iz kreveta
i što su se uspjeli sjetiti svog imena.
Želim živjeti u svijetu u kojemu
cijenimo stvarni uspjeh
osoba s invaliditetom
i želim živjeti u svijetu
u kojemu jedan maturant u 
Melbournskoj srednjoj školi
nije nimalo iznenađen

Arabic: 
(تصفيق)
الإبتسام على شاشة التلفاز
لن يجعل النص المكتوب
يظهر للأشخاص الصم.
ليس هنالك قدر كافي 
من الوقوف في وسط مكتبة
و الإشعاع بطاقة إيجابية
مما سيحول كل تلك الكتب إلى لغة برايل.
لن يحدث ذلك أبدًا.
أريد حقًا أن أعيش في عالم
حيث تكون الإعاقة ليست 
هي الإستثناء بل الشيء الطبيعي
أريد أن أعيش في عالم حيث فتاة في 15
جالسة في غرفتها
تشاهد "بفي قاتلة مصاصي الدماء"
لا يشار لها إلا أنها محققة شيء
لأنها تشاهد وهي مقعدة.
أريد أن أعيش في عالم
حيث لا نملك توقعات منخفضة
لأصحاب ذوي الإعاقة
حيث أننا نهنأ فقط لنهوضنا من السرير
و تذكر أسمنا في الصباح.
أريد أن أعيش في عالم حيث 
نقدر الإنجازات الحقيقية
لأصحاب ذوي الإعاقة،
أريد أن أعيش في عالم
حيث طفل في 11 بمدرسة ميلبرون الثانوية

Korean: 
절대로요. (웃음) (박수)
TV를 아무리 보아도
장애인들을 위한
자막이 튀어나오지 않습니다.
서점 한가운데에 서서 아무리
긍정적인 태도를 발산한다 해도
이 책들을 점자로 
바꿀 수는 없습니다.
간단히 말해, 그런 일은 
생기지 않을것이 분명하죠.
저는 정말로 
장애인들이 열외자가 아닌,
보통인 세상에서 살고 싶습니다.
저는 15세의 소녀가 침실에 앉아
"뱀파이어 해결사"를 보는 것이
무엇인가 성취했다고 회자되지 않는
세상에서 살고 싶습니다.
그 소녀는 앉아있기만 했으니까요.
저는 장애인에 대한 낮은 기대심이
없는 세상에서 살고 싶습니다.
우리가 아침에 침실에서 일어나서
우리 이름을 기억한다고 축하받는
낮은 기대심이 없는 곳에서요.
저는 장애인들의 진정한 성취를
평가해주는 세상에서 살고 싶습니다.
그리고 저는 멜번 고등학교의 11학년
학생이 그의 
새 선생님이 휠체어를 탄다고
놀라지 않는 그런 세상에서

Polish: 
Uśmiechanie się do ekranu
nie sprawi, że pojawią się 
napisy dla niesłyszących.
Nieważne, jak długo będziesz emanować
optymizmem w księgarni,
nie zamienisz wszystkich
książek na Braille'a.
To się po prostu nie stanie.
Naprawdę chcę mieszkać 
w świecie, w którym
niepełnosprawność nie jest czymś
wyjątkowym, jest po prostu zwyczajna.
Chcę żyć w świecie, gdzie 
15-letnia dziewczyna,
siedząca w pokoju,
oglądająca "Buffy postrach wampirów"
nie jest określana jako wyjątkowa,
bo robi to siedząc na wózku.
Chcę żyć w świecie,
gdzie nie mamy tak niskiego mniemania
o ludziach niepełnosprawnych,
że gratulujemy im, że wstali z łóżka
i pamiętają jak się nazywają.
Chcę żyć w świecie, gdzie doceniane są
prawdziwe osiągnięcia niepełnosprawnych.
Chcę żyć w świecie,
gdzie chłopak w liceum w Melbourne

Vietnamese: 
Không bao giờ. (Cười lớn) (Vỗ tay)
Cười vào màn hình ti vi
cũng không thể làm phụ đề xuất hiện
Không ai đứng giữa
hiệu sách
và lan truyền thái độ tích cực
sẽ biến tất cả những quyển sách 
thành sách chữ nổi.
Không thể nào.
Tôi muốn sống trong một thế giới
nơi người tàn tật - không là ngoại lệ, 
mà là chuẩn mực.
Tôi muốn sống 
trong một thế giới
nơi bé gái 15 tuổi
ngồi trên giường
xem phim "Buffy the Vampire Slayer"
không được xem như là
"có thành tựu"
vì nó chỉ đang ngồi xem phim.
Tôi muốn sống trong thế giới
nơi ta bày tỏ sự tôn trọng
đối với người tàn tật
như thể chúc mừng họ
tự ra khỏi giường
và nhớ được tên mình
vào buổi sáng
Tôi muốn sống trong thế giới 
nơi ta trân trọng
những thành tựu thực
của người tàn tật,
tôi muốn sống trong thế giới
nơi một đứa trẻ 11 tuổi
ở trường trung học Melbourne
không bất ngờ

Russian: 
Никогда.
(Смех) (Аплодисменты)
Улыбка экрану телевизора
не заставит появиться субтитры
для тех, кто не слышит.
Никакое стояние
посреди книжного магазина
и излучение позитивной энергии
не превратит все книги
в книги со шрифтом Брайля.
Такого просто не произойдёт.
Я хочу жить в мире,
в котором инвалидность —
не исключение, а норма;
в мире, где 15-летняя девочка,
смотрящая в своей комнате
сериал «Баффи —
истребительница вампиров»,
не рассматривается нами,
как достигшая чего-то,
потому как делает она это сидя.
Я хочу жить в мире,
в котором у нас нет
таких заниженных ожиданий
от инвалидов,
что мы поздравляем их,
если они поднялись утром
и помнят своё собственное имя.
Я хочу жить в мире, в котором ценятся
истинные достижения инвалидов,
в мире, где одиннадцатиклассник
из школы Мельбурна
ни на йоту не удивится,

Ukrainian: 
Ніколи.
(Сміх) (Оплески)
Посмішки в екран телевізора
не запустять титри для глухих глядачів.
Як довго не стій в центрі книгарні
і не випромінюй позитивне ставлення,
ти не зможеш перетворити написане
у шрифт Брайля.
Це просто не станеться.
Я справді хочу жити у світі,
де вада не є особливістю, а нормою.
Я хочу жити у світі, де не думають,
що дівчинка 15 років,
яка сидить у своїй кімнаті
і дивиться "Баффі – переможницю вампірів",
досягнула чогось
лише через те, що вона робить це сидячи.
Я хочу жити в світі,
де не має таких низьких очікувань
від людей з вадами.
Щоб нас не вітали через те,
що ми піднялися з ліжка
і пам'ятаємо свої імена вранці.
Я хочу жити у світі,
де ми цінуємо справжні досягнення
людей з вадами.
Я хочу жити у світі,
де одинацятикласник
середньої школи Мельбурну
не дивується,

Bulgarian: 
Никога. (Смях) (Аплодисменти)
Усмихването пред телевизора
няма да накара субтитрите да се покажат
за хората, които са глухи.
Никакво количество стоене в книжарница
и излъчване на позитивна нагласа
няма да преведе всички книги на Брайл.
Това просто няма да се случи.
Аз наистина искам да живея в свят,
където увреждането не е изключение, а норма.
Искам да живея в свят, където 15 годишно момиче,
което седи в спалнята си,
гледа "Бъфи убийцата на вампири"
не се смята за постигнало нещо,
защото го гледа седнала.
Искам да живея в свят,
където няма такива ниски очаквания
към хората с увреждания
че да ни поздравяват, че се събуждаме сутрин
и си спомняме имената си.
Искам да живея в свят, където
ценим реалното постижение
на хора с увреждания,
и искам да живея в свят,
където единадесетокласник в училище в Мелбърн
не е никак учудено,

Portuguese: 
(Aplausos)
Não é por sorrirmos 
para um ecrã da televisão
que aparecem as legendas
para as pessoas surdas.
Não adianta permanecer horas de pé 
no meio duma livraria
irradiando uma atitude positiva
para transformer
todos esses livros em "braille".
Isso não vai acontecer, não vai mesmo.
O que eu quero é viver num mundo
em que a deficiência não seja a exceção, 
mas sim a regra.
Eu quero viver num mundo 
onde uma menina de 15 anos,
sentada no seu quarto,
a assistir a "Buffy, a Caça-Vampiros"
não seja considerada como 
tendo realizado qualquer coisa
porque aquilo que ela faz é estar sentada.
Quero viver num mundo
em que as expetativas 
para as pessoas deficientes
não sejam tão baixas
que até recebemos parabéns 
por nos levantarmos de manhã
e nos lembrarmos do nosso nome.
Quero viver num mundo em que se valorizem
as verdadeiras conquistas
das pessoas deficientes.
Eu quero viver num mundo
em que um rapaz do 11.º ano 
num colégio de Melbourne
não fique admirado

Thai: 
ไม่มีทางเลยค่ะ (เสียงหัวเราะ) (เสียงปรบมือ)
การยิ้มให้หน้าจอโทรทัศน์
ไม่ได้ทำให้มีคำบรรยายใต้ภาพปรากฏขึ้น
สำหรับคนหูหนวก
จำนวนการยืนอยู่ในร้านหนังสือ
และแผ่รังสีของทัศนคติเชิงบวกออกมา
ไม่ได้จะทำให้หนังสือทุกเล่มเปลี่ยนเป็นภาษาเบรลค่ะ
มันไม่เกิดขึ้นหรอกค่ะ
ดิฉันต้องการที่จะอยู่ในโลกที่
ความพิการไม่ใช่ความแตกต่าง แต่เป็นเรื่องปกติ
ดิฉันต้องการที่จะอยู่ในโลกที่เด็กสาว 15 ขวบ
นั่งในห้องนอนของเธอ
ดูซีรี่ส์ "บัฟฟี่ นักล่าแวมไพร์"
ไม่ได้ถูกพูดถึงราวกับว่า ประสบความสำเร็จอะไร
เพราะว่าสิ่งที่เธอทำนั้นคือการที่เธอสามารถนั่งได้
ดิฉันต้องการที่จะอยู่ในโลกที่
เราไม่ได้มีความคาดหวังที่ต่ำ
สำหรับคนพิการ
ที่เราแสดงความยินดีที่พวกเขา
สามารถลุกออกจากเตียง
และจำชื่อตัวเองได้
ดิฉันต้องการที่จะอยู่ในโลกที่เราให้ความสำคํญ
กับความสำเร็จที่แท้จริง
สำหรับคนพิการ
และดิฉันต้องการที่จะอยู่ในโลกที่
เด็ก ม.5 ในโรงเรียนมัธยมในเมลเบิร์น
ไม่รู้สึกแปลกใจเลยสักนิด

Georgian: 
(სიცილი) (აპლოდისმენტები)
სმენადაქვეითებულმა ადამიანმა
სულ გაღიმებულმა,
რომ უცქიროს ტელევიზორს
უცებ არ გაჩნდება სუბტიტრები.
წიგნების მაღაზიაში რაც არ უნდა 
ხშირად იაროთ
და აფრქვიოთ პოზიტიური დამოკიდეულება
წიგნების ტექსტები არ გადაიქცევიან 
ბრაილის შრიფტად.
ეს უბრალოდ არ მოხდება.
ძალიან მინდა ვცხოვრობდე
ისეთ საზოგადოებაში,
სადაც შშმ პირი ნორმალურად იქნება აღქმული
და არა განსაკუთრებულად.
მინდა ვიცხოვრო სამყაროში,
სადაც 15 წლის გოგონას
რომელიც საძინებელში ზის
და "ბაფი - ვამპირების
გამანადგურებელს" უყურებს
არ მიეწერება "რაღაცის" მიღწევა,
მხოლოდ იმიტომ,
რომ ის ამას დამჯდარი აკეთებს.
მინდა ვიცხოვრო სამყაროში,
სადაც არ გვექნება იმდენად დაბალი მოლოდინი
უნარშეზღუდული პირებისგან,
რომ მივულოცოთ უბრალოდ საწოლიდან წამოდგომა
და ის ფაქტი, რომ ახსოვთ საკუთარი სახელი.
მინდა ვიცხოვრო მსოფლიოში,
სადაც ღირებულია შშმ პირების
რეალური მიღწევები,
მინდა ვიცხოვრო მსოფლიოში,
სადაც მე-11 კლასის მოსწავლე
მელბურნის სკოლიდან,
არ იქნება გაკვირვერვებული,

Czech: 
Nikdy. 
(Smích) (Potlesk)
Usmívání se na obrazovku
nezobrazí skryté titulky
pro neslyšící.
A žádný čas postávání 
uprostřed knihkupectví
a vyzařování dobré nálady
ty knížky nepřemění v Braillovo písmo.
Prostě se to nestane.
Opravdu chci žít ve světě,
kde postižení není výjimka, ale norma.
Chci žít ve světě, 
kde o 15leté holce,
co sedí v ložnici
a kouká na „Buffy, krotitelku upírů“,
nemluví jako s tím, 
že dosahuje něčeho výjimečného,
protože u toho musí sedět.
Chci žít ve světě,
kde od postižených lidí nemáme
tak nízká očekávání,
že jim blahopřejeme 
ke vstání z postele
a zapamatování si vlastního jména.
Chci žít ve světě, 
kde si od postižených
ceníme opravdových úspěchů.
A chci žít ve světě,
kde dítě v 11. třídě 
na melbournské střední škole
není ani trochu překvapeno,

English: 
Never. (Laughter) (Applause)
Smiling at a television screen
isn't going to make closed captions appear
for people who are deaf.
No amount of standing
in the middle of a bookshop
and radiating a positive attitude
is going to turn all those books into braille.
It's just not going to happen.
I really want to live in a world
where disability is not the exception, but the norm.
I want to live in a world where a 15-year-old girl
sitting in her bedroom
watching "Buffy the Vampire Slayer"
isn't referred to as achieving anything
because she's doing it sitting down.
I want to live in a world
where we don't have such low expectations
of disabled people
that we are congratulated for getting out of bed
and remembering our own names in the morning.
I want to live in a world where
we value genuine achievement
for disabled people,
and I want to live in a world
where a kid in year 11 in a Melbourne high school
is not one bit surprised

Dutch: 
Nog nooit.
(Gelach) (Applaus)
Glimlachen naar een televisiescherm
laat geen ondertiteling verschijnen
voor mensen die doof zijn.
Hoeveel je ook
middenin een boekwinkel
een positieve mentaliteit uitstraalt,
de boeken worden er nooit braille van.
Het gebeurt gewoonweg niet.
ik wil echt in een wereld leven
waar handicaps geen uitzondering zijn,
maar de norm.
Ik wil in een wereld leven
waar een vijftienjarig meisje
dat in haar slaapkamer
"'Buffy the Vampire Slayer' kijkt,
niet gezien wordt als verdienste
omdat ze het zittend doet.
Ik wil in een wereld leven
waar we niet zulke
lage verwachtingen hebben
van gehandicapten
dat we gefeliciteerd worden
omdat we zijn opgestaan
en onze naam nog weten.
Ik wil in een wereld leven
waar we echte verdienste waarderen
voor gehandicapten
en ik wil in een wereld leven
waar een vijfdeklasser
op een school in Melbourne
niet in het minst verrast is

Indonesian: 
Tersenyum pada layar televisi
tidak akan memunculkan teks film
bagi penyandang tuna rungu.
Berdiri selama apa pun di tengah toko buku
dan memancarkan sikap positif
tak akan mengubah semua buku itu
menjadi berhuruf braile.
Tidak akan pernah terjadi.
Saya sungguh ingin hidup di dunia
yang memandang cacat sebagai kelaziman,
bukan pengecualian.
Saya ingin hidup di dunia yang
tidak menganggap
seorang gadis 15 tahun yang
menonton "Buffy the Vampire Slayer"
di kamarnya
berprestasi hanya karena
dia melakukannya sambil duduk.
Saya ingin hidup di dunia
dimana kita tidak memiliki ekspektasi
yang begitu rendah
terhadap penyandang cacat
sampai kami diberi selamat karena
bangun pagi
dan mengingat nama kami.
Saya ingin hidup di dunia yang menghargai
prestasi nyata
penyandang cacat,
dan saya ingin hidup di dunia
dimana anak kelas 11 SMA di Melbourne
tidak kaget sedikit pun melihat

Chinese: 
永远都不会。（观众笑声）（掌声）
对着电视机屏幕笑，
也不能让聋哑人听懂
没有字幕的节目。
在书店里呆的再久，
释放再积极的正能量，
也不能把这些书变成盲文。
这都是不可能的事情。
我真心期待能活在这样一个世界里，
残疾不再是当成一种特殊，
仅仅是普通现象。
一个坐在卧室里
看”吸血鬼猎人巴菲”
的15岁女孩，
不会因为她能正常坐着
就被提名什么成就奖。
在我期望的社会里，
人们不放低他们对
残障人士的期待，
不会因为他们早上能正常起床，
记得自己的名字
就对他们大加赞赏。
我期待的社会，人们会认可残障人士
真正的成就，
我期待的社会里，
一个墨尔本高中11岁的孩子
不会因为他的新老师需要轮椅代步

German: 
Nie. (Gelächter)
Den Fernseher anzulächeln,
lässt keine Untertitel
für Gehörlose erscheinen.
Man kann sich lange in 
einen Buchladen stellen
und positiv eingestellt sein,
die Schrift verwandelt 
sich nicht in Braille.
Das wird nie passieren.
Ich möchte in einer Welt leben,
in der Behinderung die Norm ist,
in der ein 15-jähriges Mädchen,
das in ihrem Zimmer
„Buffy – Im Bann der Dämonen” guckt,
nicht als Erfolgsmensch betrachtet wird,
nur weil sie es im Sitzen tut;
Ich möchte in einer Welt leben,
in der man nicht so wenig
von Behinderten erwartet,
dass man ihnen zum Aufstehen
und dem Erinnern an
ihre Namen morgens gratuliert.
Ich möchte in einer Welt leben,
in der tatsächliche Leistung
Behinderter gewürdigt wird;
ich möchte in einer Welt leben,
in der ein Schüler 
der 11. Klasse in Melbourne
sich nicht wundert,

iw: 
מעולם. (צחוק) (מחיאות כפיים)
חיוך מול צג טלביזיה
לא יגרום לכתוביות להופיע
לאנשים חרשים.
אף כמות של עמידה במרכז חנות ספרים
והקרנת גישה חיובית
לא תהפוך את כל הספרים לברייל.
זה פשוט לא יקרה.
אני באמת רוצה לחיות בעולם
בו מוגבלות היא לא יוצאת דופן, אלא הנורמה.
אני רוצה לחיות בעולם בו לא יתיחסו
לילדה בת 15 שיושבת בחדר השינה
צופה ב"באפי ציידת הערפדים"
כאילו השיגה משהו
בגלל שהיא עושה את זה בישיבה.
אני רוצה לחיות בעולם
בו אין לנו כאלה ציפיות נמוכות
מאנשים מוגבלים
שאנחנו מבורכים שיצאנו מהמיטה
וזכרנו את שמנו בבוקר.
אני רוצה לחיות בעולם בו אנחנו
מעריכים השגים אמיתיים
של אנשים מוגבלים,
ואני רוצה לחיות בעולם
בו ילד בכיתה י"א בתיכון במלבורן
לא מופתע

Persian: 
هرگز. ( خنده) (تشویق)
خندیدن به صفحه ی تلویزیون
باعث نمی شود که زیرنویس ها برای افراد ناشنوا
ظاهر شوند.
هر چقدر که هم که وسط یک کتاب فروشی بایستید
و نگرش مثبت پخش کنید
تمام کتاب ها را تبدیل به خط بریل نمی کند.
هیج اتفاقی قرار نیست بیافتد.
من واقعاً می خواهم در جهانی زندگی کنم که
که معلولیت نه یک استثنا، بلکه یک هنجار است.
می خواهم در جهانی زندگی کنم که یک دختر 15 ساله
که در اتاقش نشسته و
«بافی قاتل شکارچی ها» را نگاه می کند
به عنوان دستیابی به چیزی معرفی نشود
چراکه آن را نشسته انجام می دهد.
می خواهم در جهانی زندگی کنم
که از افراد ناتوان توقعات کم
نداشته باشیم
که موفق شده اند از تخت بیرون بیایند
و اسم خودشان را به یاد دارند.
می خواهم در جهانی زندگی کنم که پیروزی واقعی برای افراد ناتوان را
ارج بنهیم
و می خواهم در جهانی زندگی کنم
که یک دانش آموز سوم در دبیرستان ملبورن
از اینکه معلم جدیدش روی ویلچر است

Thai: 
ที่อาจารย์คนใหม่ของเขานั่งรถเข็น
ความพิการไม่ได้ทำให้คุณพิเศษ
แต่การตั้งคำถามกับสิ่งที่คุณรู้เกี่ยวกับความพิการ
ทำให้คุณพิเศษได้ค่ะ
ขอบคุณค่ะ
(เสียงปรบมือ)

iw: 
שהמורה החדשה שלו בכיסא גלגלים.
מוגבלות לא הופכת אתכם ליוצאי דופן,
אבל לשאול מה אתם חושבים
שאתם יודעים על זה, כן.
תודה לכם.
(מחיאות כפיים)

Japanese: 
微塵も動じない世界です
人を特別にするのは障害ではなく
障害に関する自分の知識に
疑いを持つことです
ありがとうございました
（拍手）

Portuguese: 
porque a sua nova professora 
usa uma cadeira de rodas.
A deficiência não nos torna excecionais,
mas põe em causa o que vocês acham
que sabem sobre isso.
Obrigada.
(Aplausos)

Turkish: 
kullandığını görünce şaşırmadığı 
bir dünyada yaşamak istiyorum.
Engeller sizi özel kılmaz.
Düşüncelerinizi sorgulamak 
sizi özel kılar.
Teşekkür ederim.
(Alkışlar)

Spanish: 
de que su nuevo maestro 
es un usuario de silla de ruedas.
La discapacidad no nos hace excepcionales,
pero cuestionar lo que uno cree saber 
al respecto sí que lo hace.
Gracias.
(Aplausos)

Finnish: 
ei ole lainkaan yllättynyt,
että hänen uusi opettajansa
käyttää pyörätuolia.
Vammaisuus ei tee erityislaatuiseksi.
Sen kyseenalaistaminen,
mitä luulet siitä tietäväsi, tekee.
Kiitos. (Aplodeja)

Chinese: 
而感到吃惊。
残障不会让你变得出色，
但质疑你原本自以为了解的事物，可以让你进步。
谢谢大家。
（掌声）

Catalan: 
de que la seva professora va en cadira de rodes.
La discapacitat no et fa excepcional,
pero questionar-te el que penses que saps sobre discapacitat, ho fa.
Moltes gràcies.
(Aplaudiments)

Ukrainian: 
що його нова вчителька у візку.
Вада не робить тебе особливим,
але сумніви щодо своїх знань про це
справді роблять.
Дякую.
(Оплески)

Swedish: 
över att hans nya lärare
sitter i rullstol.
Funktionshinder gör en inte exceptionell,
men att ifrågasätta det
man tror att man vet gör det.
Tack.
(Applåder)

Italian: 
dal fatto che la sua nuova insegnante
usi una sedia a rotelle.
La disabilità non ti rende eccezionale,
ma chiederti cosa pensi di saperne, sì.
Grazie,
(Applausi)

Croatian: 
što je njegov novi učitelj 
u invalidskim kolicima.
Invaliditet vas ne čini izuzetnim,
ali propitivanje onoga što mislite
da znate o tome vas čini.
Hvala.
(Pljesak)

Georgian: 
რომ მისი ახალი მასწავლებელი 
ეტლით მოსარგებლეა.
უნარშეზღუდულობა არ გაქცევთ გამონაკლისად,
მაგრამ უნარშეზღუდულობის შესახებ
თქვენი ცოდნის ეჭვქვეშ დაყენება გაქცევთ.
გმადლობთ.
(აპლოდისმენტები)

Hungarian: 
hogy a tanára kerekesszéket használ.
A fogyatékosság nem tesz
senkit különlegessé,
de megkérdezni azt, hogy mit tud,
attól lesz különleges.
Köszönöm.
(Taps)

Persian: 
غافلگیر نشود.
معلولیت شما را استثنایی نمی کند
اما آنچه را که فکر می کنید درباره ی آن می دانید زیر سوال می برد.
ممنونم.
(تشویق)

Serbian: 
time što njegov profesor
koristi invalidska kolica.
Invaliditet vas ne čini izuzetnim,
ali vas čini prespitivanje
onoga što mislite da znate o njemu.
Hvala vam.
(Aplauz)

German: 
dass seine neue Lehrerin
im Rollstuhl sitzt.
Nicht Behinderung macht
uns außergewöhnlich,
sondern das Hinterfragen
unserer Einstellung zu ihr.
Danke.
(Applaus)

Chinese: 
完全不會感到驚訝
殘疾並不會使你與眾不同
你對於與眾不同的反思
才能真正讓你與眾不同
謝謝
（掌聲）

Polish: 
nie jest zaskoczony,
że jego nauczyciel jeździ na wózku.
Niepełnosprawność 
nie czyni cię wyjątkowym,
ale kwestionowanie swojej 
wiedzy na ten temat tak.
Dziękuję.
(Brawa)

Arabic: 
لا يكون متفاجئ البتة
لأن معلمته تستخدم الكرسي المقعد.
الإعاقة لا تجعلك إستثنائيًا،
شكرًا لكم.
بل تسأؤلك عن ما كنت تعتقد 
أنك تعرفه ذلك يجعلك إستثنائيًا.

Czech: 
že jeho nová učitelka je na vozíku.
Postižení vás neudělá výjimečnými,
ale zpochybňování toho, 
co o tom víte, ano.
Děkuji vám.
(Potlesk)

English: 
that his new teacher is a wheelchair user.
Disability doesn't make you exceptional,
but questioning what you
think you know about it does.
Thank you.
(Applause)

Modern Greek (1453-): 
που η καινούργια του δασκάλα 
είναι σε αναπηρικό καρότσι.
Η αναπηρία 
δεν σε κάνει ξεχωριστό,
αλλά το να επανεξετάζεις 
όσα γνωρίζεις γι' αυτή, σε κάνει.
Σας ευχαριστώ.
(Χειροκρότημα)

French: 
que sa nouvelle professeur 
soit en fauteuil roulant.
Un handicap 
ne vous rend pas exceptionnel,
mais remettre en cause ce que
vous pensez en connaître.
Merci.
(Rires)

Portuguese: 
que seu novo professor
seja um cadeirante.
A deficiência não torna você excepcional,
mas questionar-se sobre o que você acha
que sabe sobre isso o faz.
Obrigada.
(Aplausos)

Indonesian: 
guru barunya adalah pengguna kursi roda.
Cacat tidak membuat kita luar biasa,
tapi mempertanyakan yang dianggap lazim,
itulah yang membuat kita luar biasa.
Terima kasih. (Tepuk tangan)

Russian: 
что его учитель сидит в инвалидном кресле.
Инвалидность никого
не делает исключительным,
а сомнения в своей компетентности
относительно инвалидности — делает.
Спасибо.
(Аплодисменты)

Romanian: 
că profesorul foloseşte scaunul cu rotile.
Dizabilitatea nu te face excepţional
dar întrebându-te ce ştii despre asta, 
te face excepțional.
Mulţumesc.
(Aplauze)

Bulgarian: 
че неговия нов учител употребява инвалиден стол.
Увреждането не те прави изключителен,
но подлагането под въпрос на това, 
което знаем за него, го прави.
Благодаря.
(Аплодисменти)

Korean: 
살고 싶습니다.
장애는 사람을 특별하게 
만들어주는 일이 아닙니다.
장애가 특별하다고 알고있는 여러분의 
생각에 의문을 품어보는 것이 그렇죠.
감사합니다.
(박수)

Burmese: 
တွန်းလှည်းနဲ့သူ ဖြစ်နေတာကို အံ့အားသင့်မှာ မဟုတ်တဲ့ ကမ္ဘာမျိုးပါ။
မသန်စွမ်းမှုက လူတစ်ယောက်ကို အထူးခြွင်းချက် ဖြစ်အောင် လုပ်ပေးတာ မဟုတ်ပဲ
အဲဒီ အကြောင်း ရှင်တို့ ဘာသိကြလဲ ဆိုတဲ့ မေးခွန်းကမှ လုပ်ပေးနေတာပါ။
ကျေးဇူးတင်ပါတယ်။
(လက်ခုပ်တီးသံများ)

Dutch: 
dat zijn nieuwe leraar
in een rolstoel zit.
Een handicap maakt je niet uitzonderlijk,
maar in twijfel trekken
wat je erover denkt te weten wel.
Bedankt.
(applaus)

Vietnamese: 
khi cô giáo của nó 
ngồi trên một chiếc xe lăn.
Sự tàn tật không khiến bạn
trở thành ngoại lệ,
nhưng chất vấn bản thân về nó 
sẽ khiến bạn trở thành ngoại lệ.
Cảm ơn
(Vỗ tay)
