
Indonesian: 
 bisa dibilang bentuk pembelajaran yang paling alami dan kuat adalah melalui pengalaman 
 atau lebih tepatnya melalui refleksi pada melakukan yang disebut juga dengan experiential learning 
 itulah yang dilakukan balerina prima setelah penampilan mereka di opera nasional 
 tetapi itu juga terjadi pada anak laki-laki yang sedih karena ayah mereka marah ketika mereka 
 bermain sepak bola di ruang tamu pada usia satu kita semua memiliki kita sendiri 
 pertemuan menyakitkan dengan pengalaman belajar ketika kami mencoba berjalan gagal 
 jatuh dan menangis seperti bayi dan meskipun ini tidak menyenangkan dan 
 latihan yang mengecewakan yang berlangsung berbulan-bulan pada akhirnya kami semua berhasil 
 itu mungkin segera setelah kami jatuh dan syok pertama ada di otak kami 
 tanpa sadar mulai masuk akal dari semua informasi yang tersedia untuk 

Polish: 
Prawdopodobnie jedną z najbardziej naturalnych i skutecznych form uczenia się
jest nauka przez doświadczenie
lub bardziej precyzyjnie – przez refleksję nad wykonywaną czynnością.
 
Robią to zarówno baletnice
po występie w teatrze,
jak i chłopcy skarceni
przez tatę
za granie w piłkę w salonie.
Wszyscy zanim jeszcze ukończyliśmy pierwszy rok życia,
poznaliśmy gorzki smak
nauki przez doświadczenie,
kiedy próbowaliśmy chodzić, ponosiliśmy porażki,
upadaliśmy i płakaliśmy jak, no cóż, dziecko.
I mimo że było to nieprzyjemne i
zniechęcające ćwiczenie, które ciągnęło się miesiącami,
ostatecznie w końcu
nam się udało
Jak to możliwe?
Z chwilą kiedy otrząsnęliśmy się po pierwszym upadku,
nasz mózg nieświadomie zaczął przetwarzać
wszystkie dane mu informacje,
żeby ustalić, jak doszło do tej żenującej sytuacji.

Vietnamese: 
Hình thức học tập tự
nhiên và hiệu quả nhất
được cho là qua trải nghiệm.
Chính việc phản chiếu cái đã làm
được gọi là học tập
qua trải nghiệm.
Đó là những gì diễn
viên múa chính làm
sau buổi biểu diễn của họ trong
những vở nhạc kịch quốc gia
nhưng nó cũng xảy ra với
những bé trai buồn bã
bởi vì cha của bé tức giận khi bé
chơi bóng đá trong phòng khách
Lúc lên 1 tuổi chúng ta đều đã có
vô số trải nghiệm đau thương
với học tập qua trải nghiệm
khi chúng ta tập đi và thất bại,
ngã và khóc như một đứa trẻ
mặc dù đây là một
điều khó chịu và
những bài tập gây nản lòng
này kéo dài hàng tháng
nhưng cuối cùng, chúng
ta đều đã làm được!
LÀM THẾ NÀO VẬY?!
Ngay khoảnh khắc chúng ta ngã
xuống, cú sốc đầu đời lịm dần
bộ não của chúng ta một cách vô thức đã
bắt đầu lý giải với mọi thông tin sẵn có
để xác định sự xấu hổ tột cùng
này đã xảy đến như thế nào?!

English: 
Arguably the most natural and powerful form of learning
is through experience,
or more precisely through reflection on doing.
Also called experiential learning,
it’s what prima ballerinas do
after their performance at the national opera.
But it also happens to boys that are sad
because their father got angry
when they played football in the living room.
By the age of one,
we all had our own painful encounter with
experiential learning
when we tried to walk, failed,
fell and cried like, well a baby…
And even though this was an unpleasant and
discouraging exercise that lasted for months
in the end
we all made it.
How is that possible?
As soon as we fell and the first shock was over,
our brain unconsciously began to make sense
out of all of the information available
to identify how this embarrassment occurred.

Portuguese: 
Provavelmente a forma mais natural e poderosa de aprendizagem
é através da experiência,
ou mais precisamente através da reflexão sobre fazer.
Também chamado de aprendizagem experiencial,
é o que as primeiras bailarinas fazem
depois da sua performance na ópera nacional.
Mas também acontece com meninos que estão tristes
porque seu pai ficou com raiva
quando eles jogavam futebol na sala de estar.
Com a idade de um ano,
todos nós tivemos nosso próprio encontro doloroso com
aprendizagem experiencial
Quando tentamos andar, falharam,
caiu e chorou como, bem, um bebê ...
E mesmo que isso fosse um desagradável e
exercício desencorajador que durou meses
No final
Todos nós fizemos isso.
Como isso é possível?
Assim que caímos e o primeiro choque acabou,
nosso cérebro inconscientemente começou a fazer sentido
de todas as informações disponíveis
para identificar como este embaraço ocorreu.

Chinese: 
可以說是最自然，最強大的學習形式
通過經驗，
或者更確切地說是通過反思做事。
也稱為體驗學習，
這就是芭蕾舞女演員所做的
在國家歌劇院表演之後。
但這也發生在悲傷的男孩身上
因為他們的父親生氣了
當他們在客廳踢足球時。
到一歲時
我們都有自己的痛苦遭遇
體驗式學習
當我們嘗試走路時失敗了
跌倒哭了，像個嬰兒...
即使這是令人不快的
持續數月的令人沮喪的運動
到底
我們都做到了。
那怎麼可能？
我們一摔倒，第一場震撼就結束了，
我們的大腦在不知不覺中開始變得有意義
在所有可用信息中
確定這種尷尬是如何發生的。

Arabic: 
يمكن القول أن الشكل الأكثر طبيعية وقوية للتعلم
من خلال التجربة ،
أو بتعبير أدق من خلال التفكير في القيام.
وتسمى أيضا التعلم التجريبي ،
هذا ما تفعله باليرينا الباليه
بعد أدائهم في الأوبرا الوطنية.
ولكن هذا يحدث أيضًا للأولاد الحزينة
لأن والدهم غضب
عندما لعبوا كرة القدم في غرفة المعيشة.
في سن واحد ،
كان لدينا جميعا لقاء مؤلم مع
التعلم التجريبي
عندما حاولنا المشي ، فشلنا ،
سقط وبكى مثل ، حسنا طفل ...
وعلى الرغم من أن هذا كان غير سارة و
ممارسة مشجعة استمرت لأشهر
بالنهايه
نحن جميعا صنعها.
كيف يعقل ذلك؟
بمجرد أن سقطنا وصدمت الصدمة الأولى ،
بدأ عقولنا دون وعي منطقي
من كل المعلومات المتاحة
لتحديد كيف حدث هذا الإحراج.

Bulgarian: 
Възможно най-естествената и мощна форма на обучение
е чрез преживяване
или по-точно чрез осмисляне на това, което правим.
Също така наречено учене чрез опит.
Това е, което правят прима балерините
след тяхното представяне в националната опера.
Но това също се случва при момчетата, които са тъжни,
защото баща им се ядосва,
когато играят футбол в хола.
До навършване на 1 година
всички болезнено сме преживели
учене чрез опит
когато сме се опитвали да ходим, не успяваме,
падали сме и сме плакали като ...ами деца
и въпреки че това е било неприятно и
обезкуражително упражнение, което е продължило месеци
в края
всички сме успели.
Как е възможно това?
След падането и преминаването на първия шок,
мозъкът ни започва подсъзнателно да осмисля
цялата налична информация,
за да установи как така се изложихме.

Bulgarian: 
Спомня си, че когато се избутахме нагоре,
всичко беше наред:
краката ни са на пода,
ръцете ни са на място, а главата
и раменете ни са изправени.
Готови за тръгване!
Когато мускулите на краката ни
издърпаха левия ни крак 12.3% напред
под ъгъл 23 градуса,
ръцете ни не допълниха движението
и вентрикулите във вътрешното ухо,
които отговарят за статичния баланс,
за секунда се объркаха.
Когато в същия момент котката мина пред нас,
очите ни пратиха сигнал за опасност към хипокампа
и загубихме баланс...
Ох!
Така мозъкът подсъзнателно анализира
връзките между събитията в тялото ни
или в заобикалящата ни среда.
Това се случва докато се учим да ходим,
да говорим
да се целуваме,
да работим в луксозен офис
или да танцуваме салса.
Щом разберем връзките между
това, какво не се получава
знаем какво трябва да променим

Portuguese: 
Lembra-se disso quando nos empurramos,
tudo estava bem:
nossos pés no chão,
nossos braços em posição e nossa cabeça
e ombros para a direita.
Pronto para ir!
Quando os músculos da perna
puxou nosso pé esquerdo 12,3% para a frente
num ângulo de 23 graus,
nossos braços não elogiaram o movimento
e os ventrículos no ouvido interno,
responsável pelo equilíbrio estático
ficou confuso por um segundo.
Quando, no mesmo momento, o gato correu,
nossos olhos enviaram um sinal alarmante para o hipocampo
e perdemos por completo ...
Outch!
Inconscientemente é assim que o nosso cérebro analisa
a relação de eventos dentro do nosso corpo
ou no ambiente.
Acontece o tempo todo como aprendemos a caminhar,
conversa,
beijo,
Funciona em um escritório elegante
ou dançar a salsa.
Uma vez que entendemos as conexões entre
o que deu errado
nós sabemos o que precisamos mudar

English: 
It remembers that when we pushed ourselves up,
everything was fine:
our feet on the floor,
our arms in position and our head
and shoulders up right.
Ready to go!
When our upper leg muscles
pulled our left foot 12.3% to the front
at an angle of 23 degree,
our arms didn’t compliment the movement
and the ventricles in the inner ear,
responsible for static balance,
got confused for a second.
When at the same moment the cat ran by,
our eyes sent an alarming signal to the hippocampus
and we completely lost it…
Outch!
Unconsciously this is how our brain analyses
the relationship of events within our body
or in the environment.
It happens all the time as we learn to walk,
talk,
kiss,
function in a fancy office
or dance the salsa.
Once we understand the connections between
what went wrong,
we know what we need to change

Indonesian: 
 mengidentifikasi bagaimana rasa malu ini terjadi, itu mengingat bahwa ketika kami mendorong 
 diri kita naik semuanya baik-baik saja kaki kita di lantai tangan kita masuk 
 Posisi kepala dan bahu kita tegak lurus saat pergi ke atas kaki kita 
 otot menarik kaki kiri kita 12,3% ke depan dengan sudut 23 derajat kita 
 lengan tidak melengkapi gerakan dan ventrikel di telinga bagian dalam 
 yang bertanggung jawab atas keseimbangan statis menjadi bingung untuk yang kedua sekaligus 
 saat kucing berlari di depan mata kami mengirimkan sinyal yang mengkhawatirkan ke hippocampus dan 
 kami benar-benar kehilangan itu aduh 
 tanpa disadari inilah cara otak kita menganalisis hubungan peristiwa 
 di dalam tubuh kita atau di lingkungan itu terjadi sepanjang waktu ketika kita belajar berjalan 
 bicara fungsi ciuman di kantor mewah atau menari salsa begitu kita mengerti 

Arabic: 
يتذكر أنه عندما دفعنا أنفسنا ،
كان كل شيء على ما يرام:
أقدامنا على الأرض ،
ذراعنا في الموقف ورأسنا
والكتفين حتى الصحيح.
جاهز للذهاب!
عندما عضلات الساق العليا لدينا
سحبت قدمنا ​​اليسرى 12.3 ٪ إلى الأمام
بزاوية 23 درجة ،
أذرعتنا لم تكمل الحركة
والبطينين في الأذن الداخلية ،
مسؤولة عن توازن ثابت ،
مرتبك لثانية واحدة.
عندما هربت القط في نفس اللحظة ،
أرسلت عيوننا إشارة مثيرة للقلق إلى الحصين
وفقدناها بالكامل ...
Outch!
دون وعي هذه هي الطريقة التي يحلل دماغنا
العلاقة بين الأحداث داخل الجسم
أو في البيئة.
يحدث كل الوقت ونحن نتعلم المشي ،
حديث،
قبلة،
وظيفة في مكتب يتوهم
أو رقص السالسا.
بمجرد أن نفهم الروابط بين
ماذا حصل،
نحن نعرف ما نحتاج إلى تغييره

Vietnamese: 
Nó gọi ra được là, khi mà chúng ta
tự đứng dậy, mọi thứ vẫn còn ổn!
bàn chân ở trên sàn nhà và
cánh tay đã đúng vị trí,
cả đầu và vai thẳng đứng...
Sẵn sàng để bước đi!
Khi cơ bắp của chân trước kéo bàn chân
trái lên phía trước 12,3% theo 1 góc 23 độ
tay đã không phối hợp nhịp nhàng
tâm thất ở tai trong vốn chịu trách
nhiệm cho sự cân bằng tĩnh đã
bối rối trong khoảnh khắc.
Cùng lúc đó, một con mèo vụt qua
và mắt gửi tín hiệu báo động
tới bộ phận Hippocampus trên não và
chúng ta hoàn toàn mất kiểm soát!
Một cách vô thức, đây là cách mà não chúng
ta phân tích mối quan hệ giữa các sự kiện
trong cơ thể chúng ta hoặc
trong môi trường nói chung
Điều này xảy ra mỗi lần
chúng ta học cách đi
nói chuyện, hôn, làm việc
văn phòng hay nhảy salsa
Một khi chúng ta kết
nối được là sai do đâu,

Polish: 
Przypomniał sobie, że kiedy staliśmy,
wszystko było w porządku.
Stopy na podłodze,
ramiona i głowa
we właściwej pozycji.
Gotowi do startu!
Kiedy jednak mięśnie ud
podciągnęły naszą lewą stopę o 12,3% do przodu
pod kątem 23 stopni,
nasze ręce nie podążyły za tym ruchem
i wtedy błędnik w uchu wewnętrznym,
odpowiedzialny za utrzymanie równowagi,
na chwilę zupełnie zgłupiał.
A gdy jeszcze w tym samym momencie przebiegł kot,
nasze oczy wysłały sygnał alarmowy do hipokampu
i wszystko już było stracone.
Auć!
Tak w nieświadomy dla nas sposób, mózg analizuje
związki między zdarzeniami wewnątrz naszego ciała
i/lub ze środowiskiem.
To się dzieje bezustannie, kiedy uczymy się chodzić,
mówić,
całować,
funkcjonować w biurze
albo tańczyć salsę.
Kiedy już zrozumiemy,
co poszło nie tak,
będziemy też wiedzieli, co zmienić

Chinese: 
它記得當我們挺身而出時，
一切都很好：
我們的腳在地板上
我們的手臂就位，我們的頭
並正確地肩膀。
準備好出發！
當我們的大腿肌肉
將我們的左腳向前拉12.3％
以23度角
我們的手臂不稱讚運動
還有內耳的心室
負責靜態平衡，
一秒鐘感到困惑。
當貓跑過來的時候
我們的眼睛向海馬發出了令人震驚的信號
我們完全失去了它...
天啊！
不知不覺，這就是我們的大腦分析的方式
我們體內事件之間的關係
或在環境中。
當我們學會走路時，它一直在發生，
談論，
吻，
在高檔辦公室中工作
或跳舞莎莎舞。
一旦我們了解了之間的聯繫
什麼地方出了錯，
我們知道我們需要改變的地方

Portuguese: 
Quando tentamos na próxima vez.
Aprendizagem Experiencial
também pode ser usado explicitamente para aprender uma nova habilidade
ou para se tornar melhor no que já amamos fazer.
Aqui está como funciona:
Primeiro, faça uma situação para experimentar.
Depois, reflita sobre o que aconteceu.
Em seguida, tente entender os relacionamentos
para formar um conceito abstrato
- se eu fizer A,
Eu tenho B.
Por último, decida o que fazer de forma diferente na próxima vez.
Então faça isso de novo.
A aprendizagem experiencial também é considerada responsável.
pelo fato de que músicos
geralmente são melhores na maioria dos testes,
independentemente do que eles medem.
Pessoas que praticam um instrumento
não só envolver seu cérebro no motor,
áreas visuais e auditivas
mas eles também aprendem refletindo sobre o que eles estão fazendo
com um loop de feedback rápido
- um tom errado no violino parece muito terrível

English: 
when we try the next time.
Experiential Learning
can also be used explicitly to learn a new skill
or to become better at what we already love doing.
Here is how it works:
First get yourself into a situation to experience.
After, reflect on what happened.
Then try to understand the relationships
to form an abstract concept
- if I do A,
I get B.
Last, decide what to do differently next time.
Then do it again.
Experiential learning is also believed to be responsible
for the fact that musicians
generally fare better at most tests,
regardless of what they measure.
People that practice an instrument
not only engage their brain in motor,
visual and auditory areas,
but they also learn by reflecting on what they’re doing
with a fast feedback loop
– a wrong tone on the violin sounds too terrible

Chinese: 
當我們下次嘗試時。
體驗式學習
也可以明確用於學習新技能
或在我們已經喜歡做的事情上變得更好。
下面是它的工作原理：
首先讓自己陷入一種要體驗的情況。
之後，反思發生了什麼。
然後嘗試了解關係
形成一個抽象的概念
-如果我做A，
我得到B。
最後，決定下次要做什麼。
然後再做一次。
經驗學習也被認為是負責任的
對於音樂家
通常在大多數測試中效果都更好，
不管他們衡量什麼。
練習樂器的人
不僅使他們的大腦參與運動，
視覺和聽覺區域
但他們也可以通過反思自己在做什麼來學習
快速反饋迴路
–小提琴的音調聽起來太糟糕了

Bulgarian: 
и се опитваме следващия път.
Учене чрез опит
също така може да се използва за учене на ново умение
или да станем по-добри в това, което вече можем.
Ето как работи:
Първо пробваме.
След това осмисляме какво се случи.
После се опитваме да разберем връзките,
за да формираме абстрактна концепция
- aко направя А,
ще получа Б.
Накрая решаваме какво да направим по-различно следващия път
и после го правим пак.
Учене чрез опит се смята, че е отговорно
за факта, че музикантите
обикновено се справят по-добре на повечето тестове,
независимо какво измерват те.
Хора, които свирят на инструмент
не само ангажират мозъка си в моторните,
визуалните и аудиалните части,
но също се учат като осмислят какво правят
с бърза обратна връзка
–  грешен тон на цигулка звучи прекалено ужасно,

Vietnamese: 
chúng ta biết chúng ta cần thay
đổi gì trong những lần tới
Học tập qua trải nghiệm có thể được
dùng 1 cách triệt để để học kỹ năng mới
hoặc để làm tốt hơn những
điều ta vốn thích làm
và đây là cách làm:
Đầu tiên hãy thử "trải nghiệm"
1 hoàn cảnh/ tình huống
Sau đó, phản chiếu về
những điều đã diễn ra
Rồi gắng tìm hiểu mối liên hệ để
đưa ra 1 khái niệm trừu tượng
Nếu tôi làm việc A,
tôi sẽ nhận được B
Cuối cùng, quyết định xem
lần sau sẽ làm gì khác.
Và sau đó làm lại 1 lần nữa!
Học tập trải nghiệm cũng
được cho là cơ chế khiến
những người chơi nhạc có xu
hướng làm bài kiểm tra tốt hơn
bất kể đó là để kiểm tra gì
người luyện tập bất cứ 1 nhạc
cụ nào không chỉ sử dụng
chức năng vận động, nhìn
và nghe của não họ mà còn
học qua phản chiếu điều họ làm
trong 1 vòng lặp liên tục:
việc lạc điệu, dù chỉ 1 nốt
trên đàn violin cũng thật

Polish: 
przy kolejnym podejściu.
Uczenie się przez doświadczenie
może być wykorzystane przy nabywaniu nowych umiejętności
lub przy doskonaleniu tych, które już mamy.
A działa to tak.
Najpierw doświadczaj,
a potem zastanów się, co się wydarzyło,
postaraj się dostrzec związki,
dzięki którym zrozumiesz ogólną prawidłowość
kiedy robię A,
to się dzieje B.
Na koniec zdecyduj, co zmienić następnym razem.
I zrób to jeszcze raz.
Uczenie się przez doświadczenie odpowiada także za to,
że muzycy
zazwyczaj lepiej
wypadają na testach.
Ludzie grający na instrumentach
nie tylko angażują do działania mózg
oraz korę wzrokową i słuchową,
ale uczą się także poprzez własną refleksję nad wykonywaną czynnością
oraz szybką informację zwrotną.
Fałszywy ton na skrzypcach brzmi tak okropnie,

Arabic: 
عندما نحاول في المرة القادمة.
التعلم التجريبي
يمكن أن تستخدم أيضا صراحة لتعلم مهارة جديدة
أو أن نكون أفضل في ما نحب فعله بالفعل.
إليك كيف تعمل:
أولا الحصول على نفسك في موقف لتجربة.
بعد ، التفكير في ما حدث.
ثم حاول فهم العلاقات
لتشكيل مفهوم مجردة
- إذا فعلت A ،
أحصل على B.
أخيرًا ، قرر ما يجب القيام به بشكل مختلف في المرة القادمة.
ثم تفعل ذلك مرة أخرى.
يُعتقد أن التعلم التجريبي مسؤول أيضًا
لحقيقة أن الموسيقيين
أجرة أفضل بشكل عام في معظم الاختبارات ،
بغض النظر عن ما يقيسونه.
الناس الذين يمارسون أداة
ليس فقط إشراك عقولهم في المحركات ،
المجالات البصرية والسمعية ،
لكنهم يتعلمون أيضًا بالتأمل في ما يفعلونه
مع حلقة ردود الفعل السريعة
- نغمة خاطئة على الكمان تبدو فظيعة للغاية

Indonesian: 
 koneksi antara apa yang salah kita tahu apa yang perlu kita ubah ketika kita mencoba 
 waktu berikutnya pengalaman belajar juga dapat digunakan secara eksplisit untuk mempelajari yang baru 
 keterampilan atau menjadi lebih baik pada apa yang sudah kita sukai lakukan di sini adalah cara kerjanya 
 pertama-tama buatlah diri Anda dalam situasi untuk mengalami setelah merenungkan apa 
 Terjadi kemudian cobalah untuk memahami hubungan untuk membentuk abstrak 
 Konsep jika saya melakukan saya mendapatkan B terakhir memutuskan apa yang harus dilakukan berbeda kali kemudian lakukan 
 itu lagi pengalaman belajar juga diyakini bertanggung jawab atas fakta 
 bahwa musisi pada umumnya lebih baik dalam sebagian besar tes terlepas dari apa yang mereka lakukan 
 mengukur orang yang berlatih alat tidak hanya melibatkan otak mereka 
 di bidang visual dan pendengaran motor tetapi mereka juga belajar dengan merefleksikan apa 
 mereka melakukannya dengan loop umpan balik cepat nada yang salah pada suara biola juga 

Indonesian: 
 mengerikan untuk tetap diperhatikan saat bermain mereka karena itu tidak hanya belajar untuk 
 membuat musik tetapi juga bahwa kemajuan secara umum datang melalui latihan 
 refleksi pemahaman dan pengulangan Anda dapat menggunakannya dengan teman atau 
 kolega ketika bekerja pada proyek startup Silicon Valley - itu ketika mereka 
 beritahu pengembang mereka untuk keluar dari gedung setelah interaksi dengan nyata 
 pelanggan potensial tim bersama-sama menganalisis umpan balik dan 
 putuskan apa yang harus dilakukan selanjutnya beri tahu kami apa yang Anda pikir sedang pelajari 
 melalui merenungkan melakukan hanya yang baik ketika memperoleh keterampilan baru atau sedang 
 itu juga cocok untuk belajar matematika sains humaniora atau seni abstrak 

Arabic: 
لتبقى دون أن يلاحظها أحد.
أثناء اللعب ، فهم لا يتعلمون فقط صنع الموسيقى ،
ولكن أيضا أن التقدم بشكل عام يأتي من خلال الممارسة ،
انعكاس،
فهم،
والتكرار.
يمكنك استخدامه مع أصدقائك
أو الزملاء عند العمل في المشروع.
الشركات الناشئة في وادي السيليكون تفعل ذلك
عندما يخبرون مطوريهم بالخروج من المبنى!
بعد التفاعل مع العملاء المحتملين الحقيقيين ،
يجتمع الفريق
يحلل ردود الفعل
ويقرر ما يجب القيام به بعد ذلك.
أخبرنا بماذا تفكر؟
هو التعلم من خلال التفكير في القيام به
جيد فقط عند اكتساب مهارات عملية جديدة
أم أنها مناسبة أيضًا لدراسة العلوم ،
الرياضيات،
العلوم الإنسانية
أو الفن التجريدي؟

Chinese: 
保持不被注意。
因此，他們在演奏時不僅學會做音樂，
但總的來說，進步來自實踐，
反射，
理解，
和重複。
您可以與朋友一起使用
或同事進行項目時。
矽谷初創企業做到這一點
當他們告訴開發人員離開大樓時！
與真正的潛在客戶互動後，
團隊聚在一起
分析反饋
並決定下一步該怎麼做。
告訴我們你的想法？
通過反思來學習
只有在掌握新的動手技能時才有用
還是也適合學習科學，
數學，
人文學科
還是抽象藝術？

English: 
to remain unnoticed.
While playing they therefore not only learn to make music,
but also that progress in general comes through practice,
reflection,
understanding,
and repetition.
You can use it with your friends
or colleagues when working on a project.
Silicon Valley start-ups do it
when they tell their developers to get out of the building!
After the interaction with real potential customers,
the team gets together,
analyses the feedback
and decides what to do next.
Tell us, what do you think?
Is learning through reflecting on doing
only good when acquiring new hands-on skills
or is it also suitable to study science,
math,
the humanities
or abstract art?

Portuguese: 
para passar a ser despercebida.
Ao jogar eles, portanto, não só aprendem a fazer música,
mas também que o progresso em geral vem através da prática,
reflexão,
compreensão,
e repetição.
Você pode usá-lo com seus amigos
ou colegas quando trabalham em um projeto.
As start-ups do Vale do Silicon fazem isso
Quando eles dizem aos seus desenvolvedores para sair do prédio!
Após a interação com potenciais clientes reais,
a equipe se junta,
analisa o feedback
e decide o que fazer a seguir.
Diga-nos, o que você acha?
É aprender através da reflexão sobre fazer
só é bom ao adquirir novas habilidades práticas
ou é adequado também para estudar ciência,
matemática,
as humanidades
ou arte abstracta?

Polish: 
że trudno by pozostał niezauważony.
Grając, nie tylko uczą się, jak tworzyć muzykę,
ale także tego, że postęp możliwy jest dzięki praktyce,
refleksji,
wyciąganiu wniosków
i powtarzaniu.
Tę naukę można wykorzystać z przyjaciółmi
czy znajomymi podczas pracy nad projektem.
Start-upy w Dolinie Krzemowej też tak się uczą
zachęcając osoby tworzące nowe rozwiązania informatyczne do pracy także poza budynkiem firmy.
Po kontaktach z prawdziwymi potencjalnymi klientami
zespół organizuje zebrania,
analizuje efekty rozmów
i decyduje, co zrobić następnym razem.
Jak myślisz?
Czy uczenie się przez namysł nad tym, co robimy
jest dobre tylko wtedy, gdy dotyczy nowych praktycznych umiejętności
czy też sprawdza się także w naukach przyrodniczych,
matematycznych,
humanistycznych
i sztukach abstrakcyjnych?

Vietnamese: 
quá kinh khủng để có thể
lờ đi mà chơi tiếp.
Chính vì vậy, trong quá trình
luyện và chơi người học đã
không chỉ học cách tạo ra âm nhạc
mà sự tiến bộ của họ đã đến từ việc
không ngừng luyện tập, phản
chiếu, hiểu và lặp đi lặp lại!
Bạn có thể áp dụng phương pháp
này với bạn bè, đồng nghiệp
khi làm dự án cùng nhau
Các khởi nghiệp tại thung lũng
Silicon cũng áp dụng cách này
khi họ yêu cầu những người
làm công việc phát triển
hãy tìm đến khách hàng tiềm năng ngoài
kia thay vì ở lì trong văn phòng
sau đó ngồi cùng nhau để phân tích phản
hồi và quyết định làm gì tiếp sau đó
Hãy cho chúng tôi biết:
Bạn nghĩ gì?
Việc tập qua phản chiếu
những cái đã làm
chỉ hữu ích để học kỹ năng
mang tính thực hành
hay cách này cũng có thể
áp dụng để học khoa học,
toán, nhân văn và nghệ thuật
- những thứ trừu tượng?
Chuyển ngữ: 
Bùi Duy Thanh Mai, 
mùng 8 tháng 3, 2018

Bulgarian: 
за да остане незабележим.
Затова, докато свирят, те не само се учат да правят музика,
но и че прогресът идва чрез практиката,
осмислянето,
разбирането,
и повторението.
Може да го използвате с приятелите си
или с колеги, когато работите по проект.
Стартиращи фирми в Силициевата долина го правят,
когато казват на разработчиците си да излязат от сградата!
След общуване с реални потенциални клиенти,
екипът се събира,
анализира обратната връзка
и решава какво да прави.
Кажете ни, какво мислите?
Учене чрез опит подходящо ли е
само за придобиване на практически умения
или също може да се използва за науки,
математика,
хуманитарни науки
или абстрактно изкуство?
