
Korean: 
번역: Yeon Choi
검토: Gemma Lee
저를 힘들게 하는 일에 대해 
말하고자 합니다.
왠지 모르게 여러분들 중 
일부도 저와 비슷한 증상을
겪었으리라는 
생각이 드네요.
미술관을 돌아다닐 때,
수많은 작품이 
걸려있는 방들을
한 15분, 20분 정도 돌아보고 나면
작품에 대해 생각하고 
있지 않는다는 걸 깨달아요.
나를 작품과 연관지으려 하지 않고
그 대신, 커피 한잔을 마셔냐겠다거나
졸음을 쫓아야겠다는 
절박한 생각이 들죠.
갤러리 피로 증상을 
겪고 있기 때문입니다.
혹시 저와 같은 
증상을 겪는 분들-
네, 네, 많이 계시네요!
물론 이런 증상을 20분 넘게 
겪는 분도 계시고,
혹은 그보다 짧게 
겪을 수도 있지만,
어쨌든 우리 모두가 
이런 증상을 겪는다는 거죠.
이에 따른 죄책감도 느끼고요.

French: 
Traducteur: Anna Cristiana Minoli
Relecteur: Elisabeth Buffard
Je vais vous parler d'un mal dont je souffre.
Et j'ai la sensation que beaucoup d'entre vous
en souffrent aussi.
En me promenant dans un musée d'art,
dans des salles pleines de tableaux
après 15 à 20 minutes,
je me rends compte que je ne pense pas aux tableaux.
Je ne me connecte pas aux tableaux.
Par contre, je pense à cette tasse de café
dont j'ai terriblement besoin pour me réveiller.
Je souffre de fatigue de galerie.
Combien d'entre vous en souffrent,
oui. Ha ha, ha ha !
Vous pourriez parfois tenir plus
de 20 minutes, ou moins,
mais je crois que nous en souffrons tous. Et avez-vous
le sentiment de culpabilité qui l'accompagne ?

Arabic: 
المترجم: Hind Aldakheelallah
المدقّق: Ayman Mahmoud
سأخبركم عن مشكلة أعاني منها
ولدي إحساس مضحك بأن بعضكم
يعاني منها أيضًا
عندما أتمشى داخل معرض فنون
غرف وغرف مليئة باللوحات
بعد مرور ١٥ أو ٢٠ دقيقة
أدرك أنيي لا أفكر في اللوحات
لا أتواصل معها
بالعكس، فإنني أفكر في كوب القهوة
الذي احتاجه بشدة ليوقظني
إنني أعاني من إعياء المعارض
كم منكم يعاني منه
نعم هاها، هاها!
والآن، قد تصمد أكثر من ٢٠ دقيقة
في بعض الأحيان أو حتى أقل
ولكن أعتقد بأننا جميعًا نعاني منه. وهل تحسون
بالذنب المصاحب له؟

Dutch: 
Vertaald door: Els De Keyser
Nagekeken door: Christel Foncke
Ik ga jullie vertellen over een aandoening 
waar ik aan lijd.
Ik heb het gevoel dat hier nogal wat
patiënten in de zaal zitten.
Als ik rondloop in een kunstgalerij,
zalen na elkaar vol schilderijen,
dan besef ik na 15 à 20 minuten
dat ik niet aan de schilderijen denk.
Ik heb er geen band mee.
Ik denk aan die kop koffie
waar ik naar snak, om wakker te worden.
Ik lijd aan galerijmoeheid.
Hoeveel van jullie lijden aan --
Ja. Ha ha!
Soms hou je het langer uit
dan 20 minuten, of minder lang,
maar ik denk dat we het allemaal hebben.
Net als de schuld die erbij hoort.

Hungarian: 
Fordító: Krisztian Stancz
Lektor: Nora Janka Nagy
Arról fogok beszélni, hogy miben szenvedek.
És az az érdekes érzésem van,
hogy néhányan is biztosan szenvednek ebben.
Amikor egy galériában sétálok,
a sok teremben, teli képekkel,
kb. 15 vagy 20 perc múlva
ráébredek, hogy nem a képekről gondolkodom.
Nem vagyok rájuk hangolódva.
Inkább egy csésze kávéra gondolok,
melyre égetően szükségem van, hogy felébresszen.
Galériafáradtságban szenvedek.
Önök közül hányan szenvednek ebben?
Igen... Ha, ha, ha!
Lehet, hogy néha talán
20 percnél többet bírnak, vagy éppen kevesebbet,
de szerintem mindnyájan ebben szenvedünk. És
éreznek-e mellé bűntudatot?

Swedish: 
Översättare: Lisbeth Pekkari
Granskare: rolf prag
Jag ska berätta om en åkomma som jag lider av
Jag har en känsla av att rätt många av er
också lider av den.
När jag går runt i ett konstgalleri,
med rum efter rum fulla av målningar,
så inser jag efter ungefär 15 eller 20 minuter
att jag inte tänker på målningarna.
Jag associerar inte till dem.
Istället tänker jag på den där koppen kaffe
som jag så desperat behöver för att vakna till.
Jag lider av galleritrötthet.
Hur många av er där ute lider av --
ja. Ha ha ha ha!
Ibland klarar man sig längre
än 20 minuter, eller kortare,
men jag tror att vi alla lider av det. Har ni också
den medföljande skuldkänslan?

English: 
Translator: Thu-Huong Ha
Reviewer: Youna Jung
I'm going to tell you about an affliction I suffer from.
And I have a funny feeling that quite a few of you
suffer from it as well.
When I'm walking around an art gallery,
rooms and rooms full of paintings,
after about 15 or 20 minutes,
I realize I'm not thinking about the paintings.
I'm not connecting to them.
Instead, I'm thinking about that cup of coffee
I desperately need to wake me up.
I'm suffering from gallery fatigue.
How many of you out there suffer from --
yes. Ha ha, ha ha!
Now, sometimes you might last longer
than 20 minutes, or even shorter,
but I think we all suffer from it. And do you have
the accompanying guilt?

Ukrainian: 
Перекладач: Julia Loza
Утверджено: Khrystyna Romashko
Я хочу розповісти вам про те, що, на даний момент, сильно мене турбує.
Підозрюю, що багато з вас теж
від цього страждають.
Коли я прогулююсь по картинній галереї,
проходжу зал за залом,
після 15-20 хвилин,
я усвідомлюю, що вже не думаю про картини.
Я не зосереджена на них.
Натомість, я думаю про чашечку кави,
яка так мені необхідна, щоб прокинутися.
Це ознаки музейної втоми.
Хто з вас теж страждає від неї?
Так! (Сміх)
Цілком можливо, що вас вистачить на більше часу,
ніж 20 хвилин, а можливо, і на менше,
але я думаю, ми всі від цього страждаємо. А ви відчуваєте
при цьому якусь провину?

iw: 
מתרגם: Shlomo Adam
מבקר: Ido Dekkers
אספר לכם על בעיה
שאני סובלת ממנה,
ויש לי תחושה מוזרה
שגם רבים מכם
סובלים ממנה.
כשאני מסתובבת בגלריות--
המון חדרים מלאים בציורים,
אחרי כ-15-20 דקות,
אני קולטת
שאני כבר לא חושבת על הציורים.
אני כבר לא מתחברת אליהם.
אני חושבת על כוס הקפה
שאני נורא זקוקה לה
כדי להתעורר.
אני סובלת מ"תשישות גלריות".
כמה מכם סובלים גם מ--
כן! חה-חה!
לפעמים תחזיקו מעמד
יותר מ-20 דקות,
ואולי פחות,
אבל נראה לי
שכולנו סובלים מזה.
האם אתם חשים גם
את האשמה המתלווה לכך?

Vietnamese: 
Translator: Nha Nguyen
Reviewer: Trinh Tran
Tôi sẽ kể cho các bạn nghe 
về một nỗi ưu phiền của tôi.
Và tôi tin là khá nhiều thính giả ở đây
cũng đang đồng cảnh ngộ.
Mỗi khi tôi tham quan một buổi triễn lãm,
với các căn phòng treo đầy tranh vẽ,
chỉ sau khoảng 15 hay 20 phút,
tôi nhận ra mình 
không nghĩ về các bức tranh.
Tôi không thấu hiểu được chúng.
Thay vào đó, tôi nghĩ về 
một li cà phê
để giúp tôi thoát khỏi cơn buồn ngủ.
Tôi mắc hội chứng 
mệt mỏi khi ở phòng tranh.
Có bao nhiêu bạn ở đây
cũng bị giống như tôi vậy?--
đúng vậy. Ha ha, ha ha!
Đôi lúc bạn có thể 
chịu đựng được lâu hơn
hơn 20 phút, hay thậm chí ngắn hơn,
nhưng chúng ta đều đang 
mắc cùng một căn bệnh.
Các bạn có cảm thấy điều gì có lỗi không?

Esperanto: 
Translator: Stéphane Brault
Reviewer: Pierre Soubourou
Embarasan problemon mi oftege spertas.
Kaj laŭ mi, pluraj el vi
suferas la saman.
Kiam mi vizitas muzeon kaj paŝas
ĉambrojn post ĉambroj plenaj je pentraĵoj,
post 15-20 minutoj,
mi ekkonscias, ke mi tute ne pensas pri ili.
Mi ne empatias kun ili.
Anstataŭ, mi pensas pri tiu kafotaso,
kiun mi nepre bezonas por resti vekita.
Jen mia problemo: muzea laciĝo.
Kiom multe el vi ankaŭ spertas tion...
Jes. Ha-ha! Ha-ha!
Foje eblas elteni pli longe
ol 20 minutojn, foje malpli,
sed laŭ mi, ni ĉiuj suferas ĝin. Kaj ĉu vi spertas
la kunestantan kulpiĝon?

Spanish: 
Traductor: Ciro Gomez
Revisor: Veronica Martinez Starnes
﻿Voy a hablares de una aflicción de la que sufro.
Tengo la extraña sensación de que muchos de ustedes
sufren de lo mismo.
Cuando recorro una galería de arte
con salas y salas llenas de pinturas,
luego de 15 o 20 minutos,
me doy cuenta de que no estoy pensando en las pinturas.
No estoy conectada con ellas.
Más bien, estoy pensando en esa taza de café
que necesito desesperadamente para despejarme.
Sufro de fatiga de las galerías.
¿Cuántos de ustedes sufren de lo mismo?
Sí. ¡Ah, ah, ah!
A veces puede durar más
de 20 minutos, otras incluso menos,
pero creo que todos la sufrimos. ¿Y sienten la
culpa que la acompaña?

Lithuanian: 
Translator: Andrius Družinis-Vitkus
Reviewer: Monika Ciurlionyte
Papasakosiu apie vieną bėdą, kuri mane kankina.
Ir man kažkas kužda, kad jus ši bėda
kankina taip pat.
Kai vaikštau po meno galeriją,
kambarį po kambario, pilną paveikslų,
po maždaug 15 ar 20 minučių
man topteli, kad visai negalvoju apie paveikslus.
Su jais nesijungiu.
Vietoje to galvoju apie kavos puodelį,
kurio mirtinai reikia, kad prabusčiau.
Kenčiu nuo galerijų nuovargio.
Kiek iš jūsų kenčia nuo --
taip. Cha cha, cha cha!
Kartais, aišku, galite laikytis ilgiau
nei 20 minučių, ar net trumpiau,
bet manau, kad visi nuo to kenčiame.
Ir ar jums irgi būna tas palydintis kaltės jaumas?

Indonesian: 
Translator: Antonius Yudi Sendjaja
Reviewer: Yustina Suryanti
Saya ingin menceritakan penyakit yang saya derita.
Dan saya memiliki firasat lucu bahwa ada beberapa dari Anda
yang menderita penyakit ini juga.
Saat saya berjalan-jalan di galeri seni,
ruangan demi ruangan penuh dengan lukisan,
setelah sekitar 15 hingga 20 menit,
saya menyadari saya tidak berpikir tentang lukisan.
Saya tidak terhubung dengan lukisan itu.
Namun, saya berpikir tentang segelas kopi
yang sangat saya perlukan untuk membuat saya terjaga.
Saya menderita "kelelahan galeri."
Berapa banyak dari Anda yang menderita --
ya, Ha ha ha ha!
Terkadang, ini bisa terjadi lebih lama
atau lebih singkat dari 20 menit,
namun saya rasa kita semua menderita penyakit itu.
Dan apa Anda juga merasa bersalah?

Czech: 
Překladatel: Marek Petrik
Korektor: Tereza Stratilova
Povím vám o svém trápení.
A mám takový pocit, že nemálo z vás
tím také trpí.
Když se procházím po galerii,
místnost za místností plné obrazů,
po zhruba 15 až 20 minutách
zjišťuji, že nad těmi obrazy vůbec nepřemýšlím.
Nic mi neříkají.
Místo toho myslím na šálek kávy
který zoufale potřebuji, abych se probudila.
Galerie sama mě unavuje.
Kolik z vás tím také trpí...
Ano. Ha ha, ha ha!
Nuže, někdo z vás třeba vydržíte déle
než 20 minut, jindy ani to ne,
ale myslím, že tím trpíme všichni.
A také máte přitom pocit provinění?

Chinese: 
譯者: Regina Chu
審譯者: Paoli Lee
讓我告訴各位一件我很苦惱的事
而且直覺告訴我，這裡不少人
跟我一樣有這種苦惱
當我在畫廊看畫的時候
走過一間又一間滿是畫作的房間
看了15到20分鐘後
我領悟到我其實沒有在看畫
我對這些畫一點感覺也沒有
我腦袋裡想著的其實是咖啡
我亟需讓自己清醒
我的苦惱就是畫廊困倦症
這裡有多少人也有這種苦惱？
是吧！哈哈哈哈！
那麼，有時候大概可以撐
超過20分鐘，有時甚至撐不了那麼久
但我想我們都有著這種苦惱
那你會伴隨著愧疚的感覺嗎？

Portuguese: 
Tradutor: Flávia P. Simões Pires
Revisor: Nadja Nathan
Vou contar para vocês sobre uma aflição que eu sofro.
E eu tenho a estranha sensação que alguns de vocês
sofrem disso também.
Quando eu estou caminhando em uma galeria de arte,
salas e salas cheias de pinturas,
após 15 ou 20 minutos,
eu me dou conta de que não estou pensando nas pinturas.
Não estou conectada a elas.
Ao invés disso, estou pensando naquela xícara de café
que eu desesperadamente preciso para acordar.
Eu sofro de cansaço de galeria.
Quantos de vocês aí sofrem disso --
sim. Ha, ha, ha, ha!
Algumas vezes devemos levar mais
do que 20 minutos, ou ainda menos,
mas eu acho que todos nós sofremos disso. E vocês sentem
a culpa que vem junto?

Japanese: 
翻訳: DSK INOUE
校正: Yasushi Aoki
私の悩みについてお話しましょう
もしかしたら皆さんの中にも同じ悩みを抱えている人が
多くいらっしゃるのではないかと思います
美術館では多く絵画が展示されていますが
部屋から部屋へと歩いていて
20分もしないうちに気付くのです
自分が絵画のことなんて
ろくに考えていないことに
代わりに私の頭に浮かぶのは一杯のコーヒー・・
目覚ましの一杯がどうしても必要だと
私が苦しんでいるのは「美術館疲れ」です
皆さんの中にもきっと・・・
やっぱりね
20分以上持つこともあれば
そんなに持たないこともあります
いずれにせよ悩みは同じです
そしてそれに
罪悪感を抱くことはないですか？

Chinese: 
翻译人员: Karen SONG
校对人员: Yuguo Zhang
我即将会给你讲述一个我曾受很大的折磨
然后我有点感觉到你们有些人
也受到过这个折磨
当我在一个艺术博物馆里走来走去
一间间的屋子里全是画
过了15到20分钟后
我意识到我想的不是这些画
我跟它们没有联系
我满脑子想的都是要来一杯咖啡
让自己好好清醒清醒
我正在受到博物馆审美疲劳的折磨
有多少人曾有过同样的经历？
哈哈，果然是有
有时候你坚持的时间也许长过20分钟
有时候不足20分钟
不过我认为我们都受过这样的折磨
那你们有没有伴随着一种罪恶感?

Thai: 
Translator: Kanawat Senanan
Reviewer: Duangpenh Wattanaphradorn
ฉันจะบอกคุณเกี่ยวกับความทุกข์ที่ฉันเผชิญอยู่
และฉันเดาว่าพวกคุณจำนวนไม่น้อย
ก็ทุกข์จากมันเช่นกัน
เมื่อฉันเดินรอบห้องแสดงภาพ
ห้องแล้วห้องเล่าที่เต็มไปด้วยภาพเขียน
หลังจากประมาณ 15 หรือ 20 นาที
ฉันก็ตระหนักว่าฉันไม่ได้คิดถึงภาพเขียนเหล่านั้น
ฉันไม่เชื่อมโยงกับพวกมัน
แต่ฉันกลับคิดถึง กาแฟสักถ้วย
ฉันต้องการมันเพื่อปลุกตัวเองให้ตื่น
ฉันกำลังทรมานกับอาการล้าจากห้องแสดงภาพ
มีกี่คนที่เป็นแบบนี้บ้าง
ค่ะ ฮ่าๆ
ในบางครั้งคุณอาจทนได้นาน
กว่า 20 นาที หรืออาจจะสั้นกว่านั้น
แต่ฉันคิดเราทุกคนก็เคยเผชิญกันมาแล้ว
แล้วคุณรู้สึกผิดตามมาบ้างหรือเปล่า?

Russian: 
Переводчик: Olga Dmitrochenkova
Редактор: Aliaksandr Autayeu
Я расскажу вам о том,
что меня сильно мучит.
Подозреваю, что многие из вас
тоже от этого страдают.
Когда я хожу по картинной галерее,
зал за залом,
после 15-20-ти минут
я ловлю себя на мысли,
что я уже не думаю о картинах.
Я сосредоточена не на них,
а на той чашечке кофе,
которая мне так необходима,
чтобы проснуться.
Это признаки музейной усталости.
Кто из вас страдает от неё?
Да. Ха-ха!
Возможно, вас хватит на более,
чем 20 минут, возможно, менее.
Но думаю, мы все от этого страдаем.
И есть ли у вас при этом
чувство вины?

Persian: 
Translator: soheila Jafari
Reviewer: Shahram Eatezadi
قصد دارم راجع به مشقتی که از اون رنج میبرم براتون بگم.
من یه احساس خنده دار دارم که خیلی از شما از اون هم رنج میبرید.
من یه احساس خنده دار دارم که خیلی از شما از اون هم رنج میبرید.
وقتی که در یه گالری نقاشی راه میروم،
اتاق‌ها پُر از نقاشیه،
و بعد از ۱۵ تا ۲۰ دقیقه متوجه میشم، من در مورد نقاشیها فکر نمیکنم.
و بعد از ۱۵ تا ۲۰ دقیقه متوجه میشم، من در مورد نقاشیها فکر نمیکنم.
من اصلا با اونها ارتباطی برقرار نمیکنم.
به جای اون، دارم به یه فنجون قهوه که به شدت به اون نیاز دارم تا بیدار بشم، فکر میکنم.
به جای اون، دارم به یه فنجون قهوه که به شدت به اون نیاز دارم تا بیدار بشم، فکر میکنم.
من از کسالت در گالری ها نقاشی عذاب میکشم.
چند نفر از شما اذیت می شید--
بله ، ها ها ها !
گاهی ممکنه بیشتر از ۲۰ دقیقه و یا حتی کمتر از اون طول بکشه،
گاهی ممکنه بیشتر از ۲۰ دقیقه و یا حتی کمتر از اون طول بکشه،
اما فکر کنم همه ما از این عذاب میکشیم.
آیا شما هم احساس گناه میکنید؟

Polish: 
Tłumaczenie: Marta Krzeminska
Korekta: Capa Girl
Opowiem państwu o mojej przypadłości.
Przypadłości, na którą wydaje mi się,
cierpi też wielu z was.
Kiedy chodzę po galeriach,
po salach pełnych obrazów,
po 15, 20 minutach zdaję sobie sprawę,
że wcale nie myślę o tych obrazach.
Nie potrafię ich zrozumieć.
Myślę o filiżance kawy,
której potrzebuję by się rozbudzić.
Cierpię na "galeryjne wyczerpanie".
Ilu z was cierpi na...
...tak. No właśnie.
Czasem wytrzymujecie trochę dłużej,
czasem krócej,
ale chyba wszyscy na to cierpimy.
Czujecie się wtedy winni?

Portuguese: 
Tradutor: Flávia Pires
Revisor: Nadja Nathan
Vou contar para vocês sobre uma aflição que eu sofro.
E eu tenho a estranha sensação que alguns de vocês
sofrem disso também.
Quando eu estou caminhando em uma galeria de arte,
salas e salas cheias de pinturas,
após 15 ou 20 minutos,
eu me dou conta de que não estou pensando nas pinturas.
Não estou conectada a elas.
Ao invés disso, estou pensando naquela xícara de café
que eu desesperadamente preciso para acordar.
Eu sofro de cansaço de galeria.
Quantos de vocês aí sofrem disso --
sim. Ha, ha, ha, ha!
Algumas vezes devemos levar mais
do que 20 minutos, ou ainda menos,
mas eu acho que todos nós sofremos disso. E vocês sentem
a culpa que vem junto?

Serbian: 
Prevodilac: Biljana Zlatanovic
Lektor: Tatjana Jevdjic
Ispričaću vam o bolesti od koje patim.
I imam neki čudan osećaj da dosta vas
takođe pati od nje.
Kada se šetam kroz umetničku galeriju,
prostorije i prostorije pune slika,
nakon 15 ili 20 minuta,
shvatam da ne razmišljam o slikama,
ne povezujem se sa njima.
Umesto toga, razmišljam o šolji kafe,
očajnički mi treba, da me razbudi.
Patim od galerijskog umora.
Koliko vas boluje od --
da. Aha, aha!
Dakle, nekada možete izdržati duže
od 20 minuta, ili čak kraće,
ali smatram da svi mi bolujemo od toga. I da li osećate
propratnu krivicu?

Croatian: 
Prevoditelj: Suzana Baric
Recezent: Danijela Rako
Pričat ću vam o jednoj bolesti od koje patim.
I imam čudan predosjećaj da mnogi od vas
također boluju od nje.
Kada hodam po umjetničkoj galeriji,
mnogobrojnim prostorijama punima slika,
nakon nekih 15 ili 20 minuta,
primijetim da ne razmišljam o slikama.
Ne povezujem se s njima.
Umjesto toga, razmišljam o šalici kave
koju očajnički trebam da bih se razbudila.
Patim od zamorenosti galerijom.
Koliko vas pati od -
da. Ha ha, ha ha!
Nekada ćete izdržati dulje
od 20 minuta, ili čak i kraće,
ali misliim da svi bolujemo od toga. A imate li
i popratnu krivnju?

Portuguese: 
Tradutor: Rita Maia
Revisora: Isabel Vaz Belchior
Vou falar-vos de uma aflição
de que eu padeço.
E tenho o pressentimento
de que alguns de vocês
também padecem do mesmo.
Quando visito galerias de arte,
salas e salas cheias de pinturas,
ao fim de 15 ou 20 minutos,
apercebo-me de que não estou
a pensar nas pinturas.
Não estou a criar ligação com elas.
Em vez disso, estou a pensar 
naquela chávena de café
de que preciso desesperadamente 
para acordar.
Estou a sofrer de fadiga de galeria.
Quantos de vocês sofrem de...
sim. Ha ha, ha ha!
Por vezes poderão aguentar
mais de 20 minutos, ou até menos,
mas acredito que todos sofremos disto.
E vocês têm o sentimento de culpa 
a acompanhar?

Modern Greek (1453-): 
Μετάφραση: Chryssa Takahashi
Επιμέλεια: thetisd theoktisti
Πρόκειται να σας μιλήσω για μια δοκιμασία απο την οποία υπέφερα
Και έχω ένα περίεργο προαίσθημα πως αρκετοί από εσάς
υποφέρουν απο αυτό επίσης.
Όταν περπατώ σε μια γκαλερί τέχνης
με τα δωμάτια και τα δωμάτια γεμάτα απο πίνακες,
μετά απο περίπου 15 ή 20 λεπτά,
συνειδητοποιώ ότι δεν σκέφτομαι τους πίνακες.
Δεν συνδέομαι μαζί τους.
Αντ' αυτού, σκέφτομαι εκείνο το φλιτζάνι καφέ
που απελπισμένα χρειάζομαι για να με ξυπνήσει.
Υποφέρω από σύνδρομο εξάντλησης της γκαλερί.
Πόσοι από εσάς εκεί έξω υποφέρετε από --
Ναι. Χα χα, χα χα!
Τώρα κάποιες στιγμές μπορεί να αντέξεις περισσότερο
από 20 λεπτά, ή ακόμα λιγότερο,
αλλά νομίζω πως όλοι υποφέρουμε από αυτό. Και έχετε
τις συνοδευόμενες τύψεις;

Bulgarian: 
Translator: Ina Stoycheva
Reviewer: Yavor Ivanov
Ще ви разкажа за болестта, от която страдам.
Имам странно чувство, че някои от вас
също страдат от това.
Когато се разхождам в художествена галерия,
в стаи, пълни с картини,
след около 15 до 20 минути,
разбирам, че не мисля за картините.
Не съм свързана с тях.
Мисля за чаша кафе,
от което се нуждая, за да ме събуди.
Страдам от умора от галерии.
Колко от вас страдат от тази болест -
да. Ха, ха, ха!
Понякога това може да продължи повече
от 20 минути или за по-кратко време,
но мисля, че всички страдаме от това. Чувствате ли
се виновни?

Danish: 
Translator: Fanny Skriver
Reviewer: Anders Finn Jørgensen
Jeg vil fortælle jer om en lidelse, jeg har.
Og jeg har en fornemmelse af,
at en del af jer
har den samme lidelse.
Når jeg går rundt på
et kunstgalleri,
lokale efter lokale fyldt
med malerier,
går det op for mig efter
et stykke tid,
at jeg slet ikke tænker på malerierne.
Jeg er ikke i kontakt med dem.
I stedet for tænker jeg
på den kop kaffe,
som jeg desperat har brug for
for at vågne op.
Jeg lider af galleritræthed.
Hvor mange af jer lider af --
ja. Ha ha, ha ha!
Nogen gange holder man længere
end tyve minutter, eller kortere tid,
men jeg tror, at vi alle lider af det.
Og har i også den medfølgende skyldfølelse?

Italian: 
Traduttore: Paola B
Revisore: Elena Montrasio
Vi parlerò di un disturbo di cui soffro.
E ho l'impressione che non siano pochi
quelli che tra voi ne soffrono.
Quando sono in una galleria d’arte,
e passo tra le innumerevoli stanze piene di quadri,
dopo circa 15-20 minuti,
mi rendo conto di non pensare più ai quadri.
Non sono in simbiosi con loro.
Piuttosto penso a quella tazza di caffè
di cui ho un disperato bisogno per svegliarmi.
Soffro di stanchezza da galleria.
Quanti di voi ne soffrono --
bene. Ah ha, ha ha!
Può anche darsi che riusciate a resistere
per più di 20 minuti, o anche meno,
ma temo che tutti ne soffriamo.
Vi prende anche quel senso di colpa?

Armenian: 
Translator: Kristine Sargsyan
Reviewer: Gohar Khachatryan
Ուզում եմ պատմել ձեզ իմ դժբախտության մասին,
և կարծում եմ, որ ձեզանից շատերը
տառապում են նույն այս դժբախտությամբ։
Երբ քայլում եմ արվեստի սրահով,
անցնում սենյակներով լի նկարներով,
15, 20 րոպե անց
հասկանում եմ, որ այլևս չեմ մտածում նկարների մասին։
Նրանք ինձ չեն գրավում։
Փոխարենը, մտածում եմ այն մեկ բաժակ սուրճի մասին,
որը ինձ վերջապես ուշքի կբերի։
Ես տառապում եմ պատկերասրահային հոգնածությունից։
Ձեզանից քանի՞սն են տառապում սրանից։
Այո, այդպես էլ կարծում էի։
Դե, երբեմն կարող եք
20 րոպեից ավել կամ քիչ դիմանալ,
բայց կարծում եմ բոլորս էլ տառապում ենք սրանից։
Իսկ, ի՞նչ կասեք նրան ուղեկցող մեղքի զգացմունքի մասին։

German: 
Übersetzung: Daniela Balogh
Lektorat: Konstantin Weil
Ich werde Ihnen jetzt von einem Gebrechen erzählen,
unter dem ich leide.
Und ich habe das komische Gefühl,
dass auch einige von Ihnen
darunter leiden.
Wenn ich durch eine Kunstgalerie gehe,
durch Räume und Räume voller Gemälde,
bemerke ich nach 15 oder 20 Minuten,
dass ich nicht über die Gemälde nachdenke.
Ich kann mich nicht mit ihnen verbinden.
Stattdessen denke ich an die Tasse Kaffee,
die ich dringend brauche,
um wieder wach zu werden.
Ich leide an Kunstgalerie-Erschöpfung.
Wie viele von Ihnen da draußen leiden daran –
ja. Ha ha, ha ha!
Nun, manchmal halten Sie vielleicht länger
als 20 Minuten durch, oder sogar kürzer,
aber ich denke, wir alle leiden daran.
Und haben Sie
auch die begleitenden Schuldgefühle?

Catalan: 
Translator: carme cloquells
Reviewer: Llorenç Pons
Els hi explicaré una aflicció que patesc.
I tinc un estrany sentiment que molts de vostés
també pateixen.
Quan estic caminant al voltant d'una galeria d'art,
sales i sales plenes de pintures,
després d'uns 15 o 20 minuts,
M'adono que no estic pensant en les pintures.
No estic amb connexió amb elles.
En canvi, estic pensant en aquella tassa de cafè
que desesperadament necessito per despertar-me.
Estic patint de fatiga de la galeria.
Com molts de vostès pateixen estant allà --
Sí. Ha ha, ha ha!
Ara, de vegades vostè pot estar més estona
que 20 minuts, o fins i tot menys,
però crec que tots la patim. I sent que
la culpa l'acompanya?

Romanian: 
Traducător: Delia Bogdan
Corector: Ariana Bleau Lugo
Vă voi povesti despre o problemă de care sufăr.
Simt că mulţi dintre voi aveţi
aceeaşi problemă.
Când mă plimb printr-o galerie de artă,
camere după camere pline de picturi,
după 15-20 de minute,
îmi dau seama că nu mă gândesc la tablouri.
Nu mă simt conectată cu ele.
În schimb, mă gândesc la ceaşca de cafea
de care am mare nevoie pentru a mă trezi.
Sufăr de extenuarea de galerie.
Câţi dintre voi suferiţi de -- da!
Ha ha! Ha ha!
Uneori aţi putea rezista mai mult
decât 20 de minute, sau mai puţin,
dar cred că toți suferim de ea.
Simţiţi şi vinovăţia?

Burmese: 
Translator: sann tint
Reviewer: Myo Aung
ကျွန်မခံစားရတဲ့ ဝေဒနာတစ်ခု
အကြောင်း ပြောပြမလို့ပါ။
အဲဒါကြောင့် ရှင်တို့ထဲက တစ်ချို့လည်း 
ခံစားကြရတယ်လို့
ရယ်စရာ ခံစားချက် ကျွန်မမှာ ရှိပါတယ်။
အခန်းတိုင်း ပန်းချီကားတွေနဲ့ ပြည့်နေတဲ့
ပန်းချီပြခန်းတစ်ခု အနား လျှောက်နေတုန်း
၁၅ မိနစ် မိနစ် ၂၀ လောက်ကြာတော့
ကိုယ် တွေးနေတာက
ပန်းချီကားအကြောင်း 
မဟုတ်တာ သိလိုက်တယ်။
ကျွန်မ ဒါတွေကို မဆက်သွယ်ပါဘူး။
ဒီအစား ကျွန်မကို အသည်းအသန် နိုးဖို့ လိုတဲ့
ကော်ဖီခွက်အကြောင်းကို တွေးနေတာလေ။
ပန်းချီပြခန်း ဒဏ်ခံစားနေရပါတယ်။
ရှင်တို့ ဘယ်နှစ်ယောက် အဲဒီလို ခံစားရ...
ဟုတ် ဟား ဟား ဟား။
ကဲ တစ်ခါတစ်လေ မိနစ် ၂၀ ထက် ပိုကြာနိုင်တယ်
ဒါမှမဟုတ် ပို တိုနိုင်တာပေါ့
ဒါပေမဲ့ အားလုံး ခံစားရတယ်ထင်တယ်။ 
စိတ်ထဲ လိပ်ပြာမလုံတာမျိုးရော ဖြစ်လား။

Turkish: 
Çeviri: Elifnaz Tuna
Gözden geçirme: Meric Aydonat
Size çektiğim bir ızdırabımdan bahsedeceğim.
Ve içimde bir çoğunuzun aynı ızdırabı çektiğine
dair komik bir his var.
Bir sanat galerisi geziyor,
odalar dolusu tablolara bakıyorken,
bir 15-20 dakika sonrasında
resimler hakkında düşünmediğimi fark ediyorum.
Onlarla bağlantı kurmuyorum.
Onun yerine, beni uyandırmasına son derece
ihtiyaç duyduğum bir fincan kahveyi düşünüyorum.
Galeri yorgunluğundan muzdaribim.
Aranızdan kaç kişi --
evet. Ha ha, ha ha!
Şimdi, belki 20 dakikadan daha fazla dayanabilirsiniz,
ya da belki daha az, ama hepimizin
bunu yaşadığını düşünüyorum. Peki bununla birlikte
gelen bir suçluluk hissediyor musunuz?

Arabic: 
بالنسبة لي، فأنا انظر إلى اللوحة المعلقة على الحائط
وأفكر بأن أحدًا ما قرر وضعها هناك
مؤمنًا بأنها جديرة بأن تكون على ذاك الجدار
ولكني لا أرى السبب دائمًا
في الواقع، أنا لا أرى السبب في معظم الأحيان
وأخرج بإحساس بعدم السعادة
أحس بالذنب وعدم الرضى عن نفسي
بدلاً من أن افكر بأن هناك شيئاً غير مرض باللوحة
أفكر بأنني أعاني من خطب ما
وترك معرض بهذا الشكل ليس بالتجربة الجيدة
(ضحك)
والحقيقة، أعتقد بأنه يجب علينا إعطاء نفسنا راحة
حينما تفكر بالذهاب إلى مطعم
عندما تنظر إلى قائمة الطعام، هل من المتوقع منك
أن تقوم بطلب كل ما فيها؟
لا ! فأنت تختار.
عندما تذهب إلى محل ملابس لشراء قميص
هل ستقوم بتجربة جميع القمصان في ذاك المحل
وتريدها جميعًا؟
بالطبع لا، ستكون انتقائي وهذا متوقع
فلماذا إذاً لا يكون متوقعاً
أن نكون انتقائيين عندما نذهب إلى معرض فنون؟
لماذا يفترض بنا أن نكون صلة مع جميع اللوح؟

Modern Greek (1453-): 
Για μένα, βλέπω τους πίνακες στον τοίχο
και σκέφτομαι ότι κάποιος έχει αποφασίσει να τους βάλει εκεί,
ότι πιστεύει πως είναι αρκετά κάλοι για να είναι σ'αυτό τον τοίχο,
αλλά δε μπορώ πάντα να δω σε αυτό.
Για την ακρίβεια, τις περισσότερες φορές δεν το βλέπω.
Και φεύγω νιώθοντας στην πραγματικότητα δυστυχισμένη.
Νιώθω τύψεις και είμαι δυστυχισμένη
με τον εαυτό μου,
και αντί να σκεφτώ 
ότι κάτι δεν πάει καλά με τον πίνακα,
νομίζω πως κάτι δεν πάει καλά με μένα.
Αυτό δεν είναι και μια τόσο καλή εμπειρία, φεύγοντας έτσι από μία γκαλερί.
(Γέλια)
Το θέμα είναι ότι, πιστεύω πως πρέπει να δώσουμε στους εαυτούς μας ένα διάλειμμα.
Εάν σκέφτεσαι να πας σε ένα εστιατόριο,
όταν κοιτάζεις το μενού, περιμένουν από εσένα να παραγγείλεις
ο,τιδήποτε υπάρχει στο μενού;
Όχι! Επιλέγεις.
Όταν πηγαίνετε σε ένα εμπορικό κατάστημα για να αγοράσετε ένα πουκάμισο,
θα δοκιμάσετε όλα τα πουκάμισα
και θα τα θέλετε όλα;
Φυσικά και όχι, μπορείτε να είστε επιλεκτικοί. 
Είναι αναμενόμενο.
Και πως τότε, δεν είναι και τόσο αναμενόμενο
να είμαστε επιλεκτικοί όταν πηγαίνουμε σε μία γκαλερί τέχνης;
Γιατί υποτίθεται ότι εμείς θα πρέπει να έχουμε μια σύνδεση με κάθε έναν πίνακα;

Thai: 
สำหรับฉัน ฉันมองไปที่ภาพเขียนบนผนัง
และคิดว่า มีบางคนตัดสินใจติดภาพไว้ตรงนั้น
โดยคิดว่าพวกมันดีพอที่จะอยู่บนผนัง
แต่ฉันก็ไม่ได้เห็นแบบนั้นเสมอไป
ในความเป็นจริง ส่วนใหญ่ฉันก็ไม่เห็นแบบนั้น
แล้วฉันก็จากไป ด้วยความรู้สึกไม่เป็นสุข
ฉันรู้สึกผิด และไม่มีความสุขกับตัวเอง
แทนที่จะคิดว่ามีบางอย่างผิดปกติกับภาพเขียน
ฉันกลับคิดว่า มีบางอย่างผิดปกติกับตัวฉันเอง
และมันก็ไม่ได้เป็นประสบการณ์ที่ดี 
ที่จากห้องแสดงภาพมา
ด้วยความรู้สึกแบบนั้น
(เสียงหัวเราะ)
ฉันคิดว่าเราควรหยุดพัก
ถ้าคุณคิดจะเข้าร้านอาหาร
เมื่อคุณดูเมนู
คุณคิดจะสั่งทุกอย่างในเมนูหรือเปล่า
ไม่! คุณเลือก
ถ้าคุณไปห้างสรรพสินค้าเพื่อซื้อเสื้อสักตัว
คุณจะลองเสื้อทุกๆ ตัว
และต้องการเสื้อทุกๆ ตัวไหม?
ไม่อย่างแน่นอน คุณสามารถเลือกได้ 
มันควรต้องเป็นแบบนั้น
แล้วทำไม เราถึงไม่ควร
เลือกเวลาที่เราไปชมห้องแสดงงานศิลปะ?
ทำไมเราต้องเชื่อมโยงได้กับทุกภาพ?

Hungarian: 
Nézem a festményeket a falon,
és arra gondolok, valaki úgy döntött, hogy odateszi őket,
mert úgy gondolja, olyan jók, hogy odaillők,
de én ezt nem mindig látom meg.
Valójában, legtöbbször nem látom meg.
És tulajdonképpen boldogtalanul távozom.
Bűnösnek érzem magam és boldogtalan vagyok,
de nem azt gondolom, hogy a festménnyel van baj,
hanem velem.
És nem egy jó érzés, így távozni egy galériából.
(Nevetés)
Pihenjünk most egy kicsit.
Ha elképzelik, amikor étterembe mennek,
és megnézik az étlapot, mindent
megrendelnek róla?
Nem! Hanem válogatnak.
Ha áruházba mennek inget vásárolni,
minden egyes inget felpróbálnak,
és mindegyiket akarják?
Persze hogy nem, válogathatnak. Ez elvárható.
Hát akkor miért ne válogathatnánk,
amikor egy galériába megyünk?
Miért kellene minden egyes képpel kapcsolatot teremtenünk?

Portuguese: 
Para mim, eu olho para os quadros na parede
e penso, alguém decidiu colocá-los ali,
acredita que eles são bom o bastante para estarem na parede,
mas nem sempre eu assim os vejo.
Na verdade, na maioria das vezes, eu não os vejo.
E eu saio da galeria me sentindo infeliz.
Eu me sinto culpada e infeliz comigo mesma,
ao invés de achar que há alguma coisa errada com a pintura,
acho que há algo errado comigo.
E deixar uma galeria desse jeito não é uma boa experiência.
(Risos)
A questão é, eu acho que deveríamos nos dar um tempo.
Se você pensa em ir a um restaurante,
quando você olha para o cardápio, esperam que você peça
todas as coisas do cardápio?
Não! Você seleciona.
Se você vai a uma loja comprar uma camisa,
você vai experimentar todas as camisas
e querer todas as camisas?
É claro que não, você pode ser seletivo. É o esperado.
Então, como pode não ser esperado
que sejamos seletivos quando vamos a uma galeria de arte?
Por que devemos ter uma conexão com todas as pinturas?

Indonesian: 
Bagi saya, saat melihat lukisan di dinding
dan berpikir, seseorang memutuskan untuk memasangnya di sana
berpikir lukisan itu cukup bagus untuk dipasang di dinding itu,
namun saya tidak selalu melihatnya.
Sebenarnya, kebanyakan saya tidak melihatnya.
Dan saya pergi dengan perasaan tidak senang.
Saya merasa bersalah dan tidak senang dengan diri saya
dan tidak berpikir bahwa ada yang salah dengan lukisan itu.
Saya merasa ada yang salah dengan diri saya.
Dan keluar dari galeri seperti itu bukanlah pengalaman yang menyenangkan.
(Tawa)
Masalahnya adalah, kita harus beristirahat sejenak.
Jika Anda berpikir tentang pergi ke rumah makan,
saat Anda melihat menunya, apakah Anda akan
memesan semua yang ada di menu?
Tidak! Anda memilihnya.
Jika Anda pergi ke toserba untuk membeli kemeja,
apakan Anda akan mencoba setiap kemeja
dan menginginkan setiap kemeja itu?
Tentu saja tidak, Anda bisa memilih. Itu bisa diduga.
Lalu, mengapa tidak ada yang menduga
bahwa kita menjadi pemilih saat pergi ke galeri seni?
Mengapa kita diharapkan untuk merasakan hubungan dengan setiap lukisan?

Croatian: 
Gledam slike na zidu
i mislim kako je netko odlučio staviti ih ondje,
kako misli da su dovoljno dobre da bi bile na tom zidu,
ali ja to ne vidim uvijek.
U biti, većinom to ne vidim.
I otiđem zapravo nesretna.
Osjećam se krivom i nesretnom,
i umjesto da mislim da nešto nije u redu sa slikom,
mislim da nešto nije u redu sa mnom.
Nije lijepo iskustvo tako otići iz galerije.
(Smijeh)
Stvar je u tome da mislim kako ne bismo trebali biti toliko samokritični.
Razmislite o odlasku u restoran.
Kada gledate jelovnik, očekuje li se od vas da naručite
baš svako jelo na njemu?
Ne! Vi birate.
Ako odete u trgovački centar kupiti majicu,
hoćete li isprobati svaku majicu
i htjeti svaku majicu?
Naravno da ne, možete birati. To se očekuje.
Zašto se onda ne očekuje da
biramo kada idemo u galeriju?
Zašto se očekuje od nas da se povežemo s baš svakom slikom?

Lithuanian: 
Man būna taip: žiūriu į paveikslus ant sienų, ir galvoju,
kažkas nusprendė juos čia pakabinti,
kažkas mano, kad jie pakankamai geri būti ant tos sienos,
bet ne visada tai matau.
Iš tikrųjų, dažniausiai to nematau.
Ir išeinu besijaudama tikrai nelaiminga.
Jaučiu kaltę ir nesu savimi patenkinta,
vietoje to, kad galvočiau, kad kažas negerai su tuo paveikslu,
galvoju, kad kažkas negerai su manimi.
Ir tikrai nėra gera taip išeiti iš galerijos.
(Juokas)
Aš manau, kad mums reiktų nurimti.
Kai galvoji apie ėjimą į restoraną,
ar peržvelgęs meniu turėtum užsisakyti kiekvieną
jame esantį patiekalą?
Ne! Tu renkiesi.
Jei eini į parduotuvę nusipirkti marškinėlius,
ar pasimatuosi visus marškinėlius ir
visų jų norėsi?
Aišku, kad ne, tu gali būti išrankus. Tai normalu.
Kodėl tada nėra normalu,
būti išrankiems meno galerijoje?
Kodėl privalome atrasti ryšį su kiekvienu paveikslu?

Persian: 
برای من اینطوره که به نقاشی‌های روی دیوار نگاه میکنم
و فکر میکنم یه نفر تصمیم گرفته اونها رو اونجا بگذاره،
فکر میکرده که اونها به اندازه کافی خوب هستند که روی دیوار گذاشته بشن،
اما من همیشه اینطور نمی بینم.
در حقیقت، بیشتر اوقات اینطور نمیبینم.
در واقع از این بابت خیلی هم خوشحال نیستم.
احساس گناه و ناراحتی از خودم میکنم،
به جای اینکه فکر کنم که یه چیزی در اون نقاشی اشتباهه،
فکر میکنم یه چیزی در من غلطه و من اشتباه میکنم.
این تجربه خوبی برای ترک کردن یک گالری نقاشی مثل این نیست.
( خنده تماشاگران)
موضوع اینه که من فکر میکنم ما باید به خودمون یه استراحت بدیم.
اگر به این فکر کنید که به یک رستوران بروید،
وقتی به لیست غذا نگاه میکنید، ایا انتظار دارید که تک تک غذاها را سفارش بدید؟
وقتی به لیست غذا نگاه میکنید، ایا انتظار دارید که تک تک غذاها را سفارش بدید؟
نه! شما انتخاب میکنید.
اگر به یه فروشگاه بزرگ برای خرید یه پیراهن بروید،
آیا شما تمامی پیراهنها را امتحان میکنید و همه را می خواهید؟
آیا شما تمامی پیراهنها را امتحان میکنید و همه را می خواهید؟
البته که نه، شما میتونید انتخابگر باشید و انتخاب کنید. انتظار میره که اینطور باشه.
چطور میشه که وقتی به یه گالری نقاشی میرویم انتظار نمیره که ما انتخابگر باشیم؟
چطور میشه که وقتی به یه گالری نقاشی میرویم انتظار نمیره که ما انتخابگر باشیم؟
چر انتظاره میره که ما با تمامی نقاشیها ارتباط برقرار کنیم؟

Swedish: 
För mig är det så att jag tittar på målningarna
och tänker att någon har bestämt sig 
för att hänga dem där,
någon tycker de är tillräckligt bra för att hänga där,
men jag ser det inte alltid.
Faktum är att jag oftast inte ser det.
Så går jag därifrån och känner mig olycklig.
Jag känner mig skyldig och olycklig,
och istället för att tänka att det är något fel
med den där målningen,
tänker jag att det är något fel på mig.
Det är ingen bra upplevelse att lämna 
ett galleri på det viset.
(Skratt)
Grejen är att jag tror vi borde vara 
lite snällare mot oss själva.
Om du tänker på att gå på restaurang.
När du tittar i menyn, förväntas du beställa
allt som finns på den?
Nej! Du väljer.
Om du går in i en butik för att köpa en skjorta,
kommer du prova varenda skjorta
och vilja ha varenda skjorta?
Självklart inte, du kan välja. Det förväntas av dig.
Hur kommer det sig då att det inte förväntas
att man kan vara selektiv när man är på galleri?
Varför förväntas vi få kontakt med varenda målning?

Japanese: 
壁に掛かった絵を眺めていて
私は思います
展示した人は この絵には
この壁に飾るだけの価値が
あると思って展示したのだろうけど
自分はろくに観てもいない
そう 私は大抵の絵は観もせずに
そして悲しい気持ちでそこを去るのです
自分自身に対して罪悪感と悲しみを覚えます
この気持ちを絵のせいにするよりも
私自身に原因があるのだと思うのです
そんな風に美術館をあとにするのは
あまりいいことではないですよね
（笑い）
もう少し気楽にいけばいいんじゃないでしょうか
レストランに行ったとして
メニューを見ますね
そこに載っているものを
一つ残らず注文しますか？
しませんよね
選びますよね
デパートにシャツを買いにいって
そこにあるシャツ全部試着して
全部買おうと思いますか？
そんなことはないですね
選ぶのが当然のことなんです
それなら何故 美術館では
選り好みをしようと思わないのでしょうか？
本当に一枚一枚の絵全てに 関心を
持つべきなのでしょうか？

Polish: 
Patrzę na obrazy na ścianach i myślę,
że ktoś zdecydował, żeby je tam powiesić,
ktoś uważa, że są wystarczająco dobre,
a ja nie zawsze to czuję.
Właściwie, zwykle tego nie czuję.
I wychodzę w kiepskim nastroju.
Czuję się winna i niezadowolona z siebie.
Nie myślę, że to z obrazem jest coś nie w porządku,
ale raczej ze mną.
Nie jest to przyjemne -
wyjść z galerii z takim uczuciem.
(śmiech)
Myślę, że powinniśmy sobie odpuścić.
Kiedy idziemy do restauracji,
czy musimy zamówić każdą z pozycji
znajdujących się w menu?
Nie! Możemy wybrać.
Kiedy idziemy do sklepu kupić koszulę,
czy przymierzamy każdą i chcemy
każdą z nich?
Nie. Możemy wybrać i tego się od nas oczekuje.
Dlaczego więc, nie oczekuje się od nas
wybiórczego zachowania w galerii sztuki?
Dlaczego mamy zrozumieć każdy obraz?

Burmese: 
ကျွန်မအတွက်တော့ နံရံပေါ်က 
ပန်းချီကားတွေကို ကြည့်ပြီး ဒါတွေဟာ
နံရံမှာ ထားရလောက်အောင် ကောင်းတယ်လို့
တစ်ယောက်ယောင်က ထင်မိလို့
ထားဖို့ ဆုံးဖြတ်လိုက်တာလို့ ထင်တယ်။
ဒါပေမဲ့ အမြဲတမ်းတော့ မထင်ဘူး
တကယ်က အချိန်အများစုမှာ မထင်မိဘူး။
တကယ့်ကို စိတ်ညစ်မိတဲ့ ခံစားချက်ကျန်ရစ်တယ်။
ပန်းချီကားဟာ တစ်ခုခု မှားနေတယ်လို့ 
တွေးမိတာထက် ကိုယ့်ကိုယ်ကို
မလုံမလဲနဲ့ စိတ်ညစ်သလို ခံစားရတယ်။
ကိုယ် တစ်ခုခုမှားတာပဲ ထင်တယ်။
အဲဒီလိုခံစားချက်မျိုးနဲ့ ပြခန်းထဲမှ 
ထွက်လာတာ မကောင်းဘူးလေ။
(ရယ်သံများ)
ကိစ္စက ကိုယ့်ကိုယ်ကို အနားပေးသင့်
တယ်လို့ ထင်တယ်။
စားသောက်ဆိုင်ထဲကို ဝင်မယ်လို့စဉ်းစားရင်
ဟင်းလျာစာရင်းကို ကြည့်တော့
စာရင်းမှာပါတာတိုင်းကို
မှာဖို့ မျှော်လင့်ထားသလား။
မဟုတ်ဘူး။ ရွေးမှာတာပါ။
ရှပ်အင်္ကျီတစ်ထည်ဝယ်ဖို့
ကုန်တိုက်ကိုဝင်ရင်
ရှပ် အင်္ကျီတိုင်းကို စမ်းဝတ်မှာလား။
အထည်တိုင်းကို လိုချင်လား။
မဟုတ်ဘူး၊ ကိုယ်က ရွေးနိုင်ရပါမယ်။ 
ဒါ မျှော်လင့်ထားတာလေ။
ဒါဆို ပန်းချီပြခန်းသွာတော့ ရွေးချယ်စရာ
မရှိနိုင်ဘူးလို့ ဘယ်လိုလုပ် ယူဆကြတာတုန်း။
ဘာ​ကြောင့် ပန်းချီကားတိုင်းနဲ့
ဆက်စပ်မှု ရှိသင့်ရတာလဲ။

Armenian: 
Անձամբ ինձ համար, ես նայում եմ պատի նկարներին
ու մտածում, որ ինչ որ մեկը որոշել է դրանց այնտեղ կախել,
կարծում է, որ նրանք արժանի են պատին կախված լինել,
սակայն ես միշտ չէ որ հասկանում եմ դրանց արժեքը։
Իրականում, հիմնականում չեմ հասկանում։
Եվ հեռանում եմ տխուր։
Ինձ զգում եմ մեղավոր ու տխուր,
փոխանակ մտածեմ, որ միգուցե նկարը թերի է։
Մտածում եմ, որ իմ մեջ է թերությունը։
Եվ հավատացեք լավ չէ, երբ լքում ես սրահը նման զգացմունքներով։
(Ծիծաղ)
Կարծում եմ, կարիք չկա մեզ այսպես տանջելու։
Երբ դուք գնում եք ռեստորան,
միթե՞ ձեզանից ակնկալվում է պատվիրել
ճաշացուցակի վրա թվարկված յուրաքանչյուր ուտեստը։
Իհարկե ո՜չ։ Դուք ընտրում եք։
Երբ գնում եք հանրախանութ վերնաշապիկ գնելու
միթե՞ փորձելու եք յուրաքանչյուրը
և ցանկանալու եք գնել յուրաքանչյուրը։
Իհարկե ոչ, դու կարող եք ընտրել. Դա ակնկալվում է:
Ապա ինչու՞, չի ակնկալվում, որ
դուք կարող եք ընտրել երբ արվեստի սրահում եք։
Ինչո՞ւ է մեզ թվում, որ յուրաքանչյուր նկար պետք է մեզ գրավի։

Vietnamese: 
Với tôi, tôi ngắm những 
bức tranh trên tường
và nghĩ, một ai đó
đã quyết định đặt chúng ở đây,
họ cho rằng chúng 
xứng đáng được trưng bày,
nhưng không phải lúc nào 
tôi cũng thấy như vậy.
Thật ra, tôi gần như chẳng bao giờ 
thấy như vậy cả.
Thế rồi tôi rời đi mà chẳng vui vẻ gì.
Tôi cảm thấy có lỗi và buồn bản thân,
thay vì đổ lỗi cho bức tranh,
tôi đổ lỗi cho bản thân mình.
Và rời triển lãm như vậy thì 
chẳng vui vẻ gì cả.
(Cười)
Vấn đề là tôi nghĩ chúng ta 
cần phải thả lỏng một chút.
Thử tưởng tượng mỗi khi tới nhà hàng,
khi bạn cầm thực đơn, bạn có muốn gọi
tất cả các món ăn trên đó không?
Không hề! Bạn sẽ chọn lựa.
Nếu bạn ra cửa hàng mua một chiếc sơ mi,
Chẳng lẽ bạn sẽ mặc thử mọi chiếc áo
và muốn mua tất cả chúng?
Dĩ nhiên là không, bạn sẽ lựa chọn cẩn thận. 
Đó là chuyện bình thường.
Vậy tại sao ta lại không thể "chọn lọc"
mỗi khi tới các buổi triển lãm tranh chứ?
Tại sao ta lại phải đồng cảm 
và thấu hiểu mọi bức tranh?

Turkish: 
Benim için, duvardaki resimlere bakıyorum,
ve onları oraya koymaya karar veren kişinin,
onların o duvarı hakedecek kadar iyi olduklarını düşündüğünü düşünüyorum
ama onu her zaman göremiyorum.
Doğrusu, çoğu zaman görmüyorum.
Ve oradan gerçekten mutsuz ayrılıyorum.
Resimde yanlış bir şey olduğuna inanmaktansa,
bende bir hata olduğuna inanarak, kendimi
suçlu ve mutsuz hissediyorum.
Ve bu iyi bir tecrübe değil, yani bir sergiyi mutsuz terketmek.
(Gülüşmeler)
Bence kendimize bu kadar yüklenmeyi bırakmalıyız.
Bir restorana gitmeyi düşündüğümüzde,
menüye bakarken, sizden menüdeki her şeyi
sipariş etmeniz beklenir mi?
Hayır! Seçersiniz.
Tişört almak icin bir alışveriş merkezine gittiğinizde
bütün tişörtleri dener, ya da
hepsini ister misiniz?
Tabi ki de hayır, seçici olabilirsiniz. Bu beklenir.
Peki nasıl oluyor da, bir sanat galerisine gittiğimizde
seçici olmamız o kadar da beklenmiyor?
Neden her bir tabloyla bir bağ kurmamız gerekiyor?

Esperanto: 
Miakaze, mi rigardas la pentraĵojn sur la muroj
kaj pensas, ke oni decidis alkroĉi ilin tie,
juĝante ilin sufiĉe interesaj por resti ĉe tiu muro,
sed mi ne ĉiam vidas kial.
Fakte, plejofte mi tute ne vidas kial.
Kaj fine, mi eliras la ejon malfeliĉa.
Mi sentas min kulpa kaj malfeliĉa.
Anstataŭ ol pensi, ke io misas pri la pentraĵoj,
mi pensas ke iel mi mem estas misa.
Eliri artgalerion en tia animstato ne tre bonas.
(Ridoj)
Nu, kial do tiom da mem-severeco?
En restoracio, kiam oni rigardas la menuon,
ĉu oni mendu ĉion ajn,
kion oni vidas?
Ne! Oni elektas.
En magazeno, kiam oni celas aĉeti ĉemizon,
ĉu oni provu ĉiun ĉemizon?
Ĉu oni volas ĉiun?
Kompreneble ne: oni estu selektema, tutnormale.
Nu, kial oni do devus ne esti elektema
vizitante artgalerion? Kial atendi,
ke oni sentu empation rilate al ĉiu pentraĵo?

Korean: 
전 벽에 걸린 그림들을 보고
이런 생각을 한답니다.
누군가는 저 그림을 
벽에 걸 가치가 있다고
생각해서 걸어 놓았나본데,
제가 늘 그렇게 생각하는 것은
아니라는거죠
솔직히 대부분은 
그렇게 보지 않아요.
그러고 나면 뭔가 
기분이 찝찝해지죠.
스스로에게 왠지 모를 
죄책감도 느끼구요.
그림이 이상하다는 
생각은 하지 않고
내가 이상하다는 
생각이 드는 거예요.
그런 마음으로 갤러리를 
나서는 게 기분좋은 경험은 아니죠.
(웃음)
우리가 좀더 편하게 
둘러보았으면 좋겠어요.
음식점에 왔다고 
생각해보세요.
메뉴판을 보고, 
거기에 있는 음식을 모두 다
주문하려 하나요?
아니죠! 그 중에서 고르는 거죠.
셔츠 한장 사려고
백화점에 가서는
모든 셔츠를 일일이 입어보고
셔츠를 다 갖고 싶어하나요?
물론 아니죠, 선택해야죠. 
그게 정상이고요.
그럼, 왜 미술관에서는 
이런 선택이
이상하게 느껴지는 걸까요?
우리는 왜 그림 하나하나에 
의미를 부여해야 하는 걸까요?

Russian: 
Я, например, смотрю на полотно на стене
и думаю: кто-то же повесил его туда,
кто-то посчитал его достойным моего внимания,
а я не всегда вижу его.
Так и получается:
часто я просто не замечаю его.
И я покидаю галерею с грустью.
Я недовольна собой,
меня мучит чувство вины.
Я думаю, что проблема
именно во мне, а не в картине.
Нехорошо вот так покидать картинную галерею.
(Смех)
Думаю, нам надо успокоиться.
Когда вы идёте в ресторан
и просматриваете меню,
разве вам нужно заказывать
все присутствующие там блюда?
Нет! Вы выбираете.
Если вы идёте в магазин купить рубашку,
разве вы будете примерять
каждую рубашку
или купите их все?
Конечно, нет. Вы сделаете выбор.
Это нормально.
Так почему же тогда
мы не должны выбирать,
направляясь в картинную галерею?
Почему это мы должны любоваться
каждой картиной?

Chinese: 
对于我来说,看着墙上的那些画
然后我就想到有人决定把它们放在这里
认为他们在墙上摆着足够好
但我不总这样想
实际上,大多数情况我都不这么想
然后呢我离开的时候心情还不好
我对我自己感觉到一种罪恶感以及不愉快
而不是感觉到是墙上那些画有问题
我会认为是我有问题
当然对于离开一个展览馆来说,那种感觉一点儿都不好玩
(笑声)
事实上,我认为我们应该给我们自己一个暂停
如果你想要去一家餐馆
当你看菜单的时候,你期待着把菜单上
所有东西都点了吗?
不!你选.
如果你去一个大商场去买件衬衫,
你会把所有衬衫都试一遍然后
都买下来么?
当然不会,你可以进行选择.这都是预先想好的
那为什么当去展览馆的时候,进行选择
又不是被所期待的呢?
为什么我们非得跟每幅画都有个联系?

Portuguese: 
Para mim, eu olho para os quadros na parede
e penso, alguém decidiu colocá-los ali,
acredita que eles são bom o bastante para estarem na parede,
mas nem sempre eu assim os vejo.
Na verdade, na maioria das vezes, eu não os vejo.
E eu saio da galeria me sentindo infeliz.
Eu me sinto culpada e infeliz comigo mesma,
ao invés de achar que há alguma coisa errada com a pintura,
acho que há algo errado comigo.
E deixar uma galeria desse jeito não é uma boa experiência.
(Risos)
A questão é, eu acho que deveríamos nos dar um tempo.
Se você pensa em ir a um restaurante,
quando você olha para o cardápio, esperam que você peça
todas as coisas do cardápio?
Não! Você seleciona.
Se você vai a uma loja comprar uma camisa,
você vai experimentar todas as camisas
e querer todas as camisas?
É claro que não, você pode ser seletivo. É o esperado.
Então, como pode não ser esperado
que sejamos seletivos quando vamos a uma galeria de arte?
Por que devemos ter uma conexão com todas as pinturas?

iw: 
אני, בכל אופן,
מביטה בציורים שעל הקיר
וחושבת: מישהו החליט
לתלות אותם שם,
במחשבה שהם מספיק טובים
כדי להיות תלויים על הקיר,
אך לא תמיד
אני רואה את זה.
בעצם, אני לא רואה את זה
רוב הזמן.
ואני יוצאת ממש עצובה.
אני מרגישה אשמה
ולא שלמה עם עצמי,
במקום לחשוב
שמשהו לא בסדר בציור עצמו,
אני חושבת
שמשהו לא בסדר אצלי.
ולצאת ככה מגלריה,
זאת לא חוויה טובה.
[צחוק]
העניין הוא שלדעתי
עלינו לוותר קצת לעצמנו.
למשל, כשאתם הולכים למסעדה,
ומביטים בתפריט.
האם מצפים מכם
להזמין את כל מה שבתפריט?
לא! אתם בוחרים.
אם אתם נכנסים לחנות כלבו
כדי לקנות חולצה,
האם תמדדו כל חולצה וחולצה
ותרצו לקנות את כולן?
ברור שלא. אתם יכולים להיות בררניים.
זו הציפייה מכם.
אז מדוע אין ציפיה כזו
להיות בררניים,
כשהולכים לגלריה לאמנות?
מדוע אנו אמורים לחוש חיבור
לכל ציור וציור?

Serbian: 
Gledam slike na zidu
i mislim, neko je odlučio da ih stavi tu,
dovoljno su dobre da budu na zidu,
ali to ne vidim uvek.
Zapravo većinom to ne vidim.
I odem osećajući se nesrećno.
Pre ću se osećati krivom i nezadovoljnom sobom,
nego što ću misliti da nešto nije u redu sa samom slikom.
Mislim da nešto nije u redu sa mnom.
Nije dobro iskustvo tako napustiti galeriju.
(Smeh)
Stvar je u tome da treba sebi da damo oduška.
Ako razmišljate o odlasku u restoran,
kada pogledate u jelovnik, da li se od vas očekuje da naručite
apsolutno sve što je u jelovniku?
Ne! Vi birate.
Ako odete u prodavnicu odeće da kupite košulju,
da li ćete probati sve košulje
i poželeti apsolutno svaku košulju?
Naravno da ne, možete biti selektivni. To se od vas očekuje.
Zašto se ne očekuje od nas
da budemo selektivni kada odemo u umetničku galeriju?
Zašto treba da se povežemo sa apsolutno svakom slikom?

French: 
Moi, je regarde les tableaux accrochés aux murs
et je pense que quelqu'un a décidé de les mettre là,
quelqu'un pense qu'ils sont assez bons pour être sur ce mur,
mais je ne le vois pas toujours.
En fait, la plupart du temps je ne le vois pas.
Et en fait je repars insatisfaite.
Je me sens coupable et insatisfaite ;
au lieu de penser qu'il y a quelque chose qui cloche dans ces tableaux,
je pense que quelque chose cloche chez moi.
Et quitter un musée comme ça, ce n'est pas une belle expérience.
(Rires)
En fait, il faudrait qu'on s'accorde un peu de répit.
Si vous allez dans un restaurant,
en regardant le menu, est-ce qu'on s'attend à ce que vous commandiez
tout ce qu'il y a sur le menu ?
Non ! Vous choisissez.
Si vous allez dans un grand magasin pour acheter une chemise,
est-ce que vous allez essayer et vouloir
toutes les chemises ?
Bien sûr que non, vous pouvez sélectionner. C'est normal.
Alors comment se fait-il alors
que vous ne puissiez pas choisir dans un musée ?
Pourquoi devrions-nous avoir un déclic pour chaque tableau ?

Danish: 
Jeg kigger på billederne på væggen
og tænker på, at nogen har besluttet
at hænge dem der,
nogen synes de er gode nok
til at hænge på den væg,
men jeg kan ikke altid se det.
Faktisk kan jeg for det meste
ikke se det.
Og jeg går hjem og føler
mig ulykkelig.
Jeg føler mig skyldig
og er utilfreds med mig selv,
og i stedet for at tænke,
at der er noget galt med maleriet,
tænker jeg, at der
er noget galt med mig.
Og det er ikke en særlig god oplevelse
at forlade et galleri med.
(Latter)
Jeg synes, vi skulle
give os selv en pause.
Hvis i tænker på,
når man går på restaurant,
og man kigger på menuen,
forventes det så, at du bestiller
al maden på menuen?
Nej! Du vælger.
Hvis du går ind i et stormagasin
for at købe en trøje,
vil du så prøve alle trøjerne på
og have lyst til at købe
alle trøjerne?
Selvfølgelig ikke, du kan være selektiv.
Det er forventeligt.
Hvorfor er det så ikke forventeligt
at være selektiv,
når vi går ind på et galleri?
Hvorfor skal vi have en forbindelse
til hvert enkelt maleri?

Chinese: 
對我來說，當我看著牆上的畫作
我想，某個人決定要把這些畫掛在牆上
想著，這些畫是値得掛出來的
但我不見得看得懂好在哪裡
事實上，絕大部分時間我都看不懂
所以我離開畫廊時很不開心
我自覺內疚，不快樂
我認為我看不懂是因為我有問題
而不是這些畫有問題
所以像這樣離開畫廊的經驗很差
（笑聲）
我認為我們應該對自己好一點
你想，如果你去了一家餐廳
當你看菜單的時候，你會想去點
菜單上的每一道菜嗎？
不會！你會選菜
如果你去百貨公司買襯衫
你會試穿店裡的每一件襯衫嗎？
而且每一件都買嗎？
當然不會！你有所選擇，本應如此
那爲什麼不行在
畫廊裡選擇性地看畫呢？
憑什麼我們對每一幅畫都要有感覺？

Spanish: 
En mi caso, veo las pinturas expuestas
y pienso, alguien decidió ponerlas ahí,
cree que son lo suficientemente buenas para estar ahí,
pero no siempre concuerdo.
De hecho, casi nunca concuerdo.
Y salgo sintiéndome infeliz.
Me siento culpable e infeliz conmigo misma,
más que pensar que hay algo malo en las pinturas,
creo que hay algo malo en mí.
Y no es una experiencia agradable salir así de una galería.
(Risas)
Creo que debemos darnos un respiro.
Si piensas en ir a un restaurante,
cuando miras el menú, ¿esperas pedir
cada cosa que hay en el menú?
¡No! Elijes.
Si vas a una tienda por departamentos a comprar una camisa,
¿te vas a probar cada una
y vas a quererlas todas?
Claro que no, serás selectivo. Es lo esperado.
¿Cómo es, entonces, que no se espera
que seas selectivo cuando vas a una galería de arte?
¿Por qué se supone que tenemos que tener una conexión con cada una de las pinturas?

Portuguese: 
Para mim, olho para as pinturas 
na parede e penso:
"Alguém decidiu pô-las aqui,
"alguém as considerou boas 
o suficiente para estarem na parede",
mas eu nem sempre vejo isso.
Na verdade, a maioria das vezes
não vejo isso.
E saio a sentir-me
verdadeiramente infeliz.
Sinto-me culpada e triste comigo mesma,
em vez de pensar que há
algo de errado com o quadro,
penso que há algo de errado comigo.
Não é uma boa experiência, 
sair assim de uma galeria.
(Risos)
Acho que não devíamos 
ser tão duros com nós próprios.
Se pensamos em ir a um restaurante,
quando olhamos para a ementa,
estão à espera que a gente peça
tudo o que está na ementa?
Não! Escolhemos.
Se formos a um armazém
para comprar uma camisa,
vamos experimentar todas as camisas
e vamos querer todas as camisas?
Claro que não, podemos ser seletivos. 
É o expectável.
Então como é que não é tão expectável
sermos seletivos quando vamos 
a uma galeria de arte?
Porque é que é suposto estabelecermos 
uma ligação com cada pintura?

English: 
For me, I look at the paintings on the wall
and I think, somebody has decided to put them there,
thinks they're good enough to be on that wall,
but I don't always see it.
In fact, most of the time I don't see it.
And I leave feeling actually unhappy.
I feel guilty and unhappy with myself,
rather than thinking there's something wrong with the painting,
I think there's something wrong with me.
And that's not a good experience, to leave a gallery like that.
(Laughter)
The thing is, I think we should give ourselves a break.
If you think about going into a restaurant,
when you look at the menu, are you expected to order
every single thing on the menu?
No! You select.
If you go into a department store to buy a shirt,
are you going to try on every single shirt
and want every single shirt?
Of course not, you can be selective. It's expected.
How come, then, it's not so expected
to be selective when we go to an art gallery?
Why are we supposed to have a connection with every single painting?

Ukrainian: 
Щодо мене, коли я дивлюся на полотно на стіні,
і я думаю, що хтось таки вирішив повісити його сюди,
вважаючи, що воно гідне бути на цій стіні,
а я не завжди бачу його.
Виходить, я часто його просто не помічаю.
І я покидаю галерею з сумом.
Я незадоволена собою, почуваюся винною.
Починаю думати, що проблема не в картині,
а в мені.
Це не добре покидати картинну галерею з таким відчуттям.
(Сміх)
Вважаю, нам потрібно розслабитись, щоб заспокоїтися.
Коли ви йдете у ресторан і проглядаєте меню,
хіба вам потрібно замовляти усі страви,
що у цьому меню?
Ні! Звісно, ви вибираєте.
Чи коли ви йдете в магазин, щоб купити сорочку,
невже ви будете приміряти кожну з них,
чи купите усі?
Звичайно, що ні! Ви будете обирати. І це нормально.
Так чому ж ми не можемо робити вибір,
ідучи до картинної галереї?
Хіба ми повинні милуватися кожною картиною?

Catalan: 
Per a mi, miro les pintures de la paret
i penso, algú ha decidit posar-los allà,
pensa que són prou bons com estar en aquella paret,
però no sempre ho veig.
De fet, la majoria de les vegades no ho veig.
I em sento realment infeliç.
Em sento culpable i infeliç amb mi mateixa,
en lloc de pensar que hi ha alguna cosa equivocada amb la pintura,
penso que hi ha alguna cosa equivocada en mi.
I això no és una bona experiència, deixar una galeria d'aquesta manera.
(Rialles)
La cosa és, crec que hem de donar-nos un descans.
Si penses en anar a un restaurant,
Quan ens fixem en el menú, s'espera que encomanarà
cada una de les coses en el menú?
No! Vosté selecciona.
Si entra a uns grans magatzems per comprar una camisa,
anira a provar-se totes i cada una de les samarretes
i vol totes i cada una de les samarretes?
Per descomptat que no, vostè pot ser selectiu. És el que s'espera.
Per què, llavors, no s'espera
ser selectiu quan anem a una galeria d'art?
Per què se suposa que hem de tenir una connexió amb totes i cada una de les pintures?

German: 
Ich sehe mir die Gemälde an der Wand an
und ich denke, jemand hat entschieden,
sie dort aufzuhängen,
und denkt, dass sie gut genug sind,
um an dieser Wand zu sein,
aber ich kann nicht immer erkennen, warum.
Tatsächlich erkenne ich es meistens nicht.
Und so macht mich der Besuch unglücklich.
Ich fühle mich schuldig und
unzufrieden mit mir selbst,
anstatt zu denken, dass etwas
mit dem Gemälde nicht stimmt,
denke ich, dass mit mir etwas nicht stimmt.
Und es ist keine gute Erfahrung,
eine Kunstgalerie so zu verlassen.
(Gelächter)
Nun, ich finde, dass wir nicht so hart mit uns sein sollten.
Wenn Sie in ein Restaurant gehen wollen,
wenn Sie sich die Speisekarte ansehen,
wird dann von Ihnen erwartet,
dass Sie alles auf der Karte bestellen?
Nein! Sie wählen aus.
Wenn Sie in ein Kaufhaus gehen,
um ein Hemd zu kaufen,
probieren Sie dann jedes einzelne Hemd an
und wollen jedes einzelne?
Natürlich nicht, Sie können wählerisch sein.
Das wird erwartet.
Wie kommt es dann,
dass es nicht erwartet wird,
wählerisch zu sein,
wenn wir in eine Kunstgalerie gehen?
Warum sollen wir eine Verbindung
zu jedem einzelnen Gemälde haben?

Bulgarian: 
За мен, гледам картините на стената
и си мисля, че някой е решил да ги сложи там,
мисли си, че те изглеждат добре на тази стена,
но не винаги го виждам.
Всъщност, през повечето време не го виждам.
Напускам чувствайки се всъщност нещастна.
Чувствам се виновна и нещастна,
а не мисля, че има нещо нередно в картините,
мисля, че нещо не е наред с мен.
Не е хубаво преживяване, да излизам от галерия с такова чувство.
(Смях)
Мисля, че трябва да си починем.
Ако мислите да отидете в ресторант,
когато гледате менюто, мислите ли да поръчате
всичко от него?
Не! Избирате.
Ако отивате в магазин, за да купите риза,
ще пробвате ли всички ризи
и ще поискате ли всички ризи?
Не, разбира се, избирате. Това се очаква.
Как тогава не се очаква
да избирате, когато отивате в художествена галерия.
Защо трябва да направим връзка с всички картини?

Italian: 
Io guardo i quadri sulla parete
e penso: qualcuno deve aver deciso di piazzarli là,
penserà che ne valga la pena,
ma per me non sempre è così.
Direi che per me la maggior parte delle volte non è così,
e me ne vado sentendomi davvero infelice.
Mi sento colpevole e insoddisfatta con me stessa,
e invece di pensare che ci sia qualcosa che non va nel quadro,
penso che ci sia qualcosa di sbagliato in me.
Uscire dalla galleria con quello stato d’animo non è piacevole.
(Risate)
Credo che dovremmo darci una tregua.
Pensate a quando andate al ristorante,
quando guardate il menu, vi si chiede forse
di ordinare ogni singola pietanza?
No di certo. Scegliete.
Se entrate in un grande magazzino per comprare una T-shirt,
le provate forse tutte una a una,
e le volete tutte?
Certo che no. Potete scegliere. Funziona così.
Ma perché allora non si può
essere selettivi in una galleria d’arte?
Perché dobbiamo essere in simbiosi con ogni singolo quadro?

Czech: 
Já, když se dívám na obrazy,
přemýšlím, že je tam musel někdo pověsit, někdo,
kdo věřil že je dost dobrý na to, aby na té zdi visel,
ale ne vždy toto rozhodnutí chápu.
Vlastně, většinou to nechápu.
A odcházím s pocitem nespokojenosti.
Cítím se vina a nespokojená sama se sebou,
místo abych si myslela, že je něco špatně s tím
obrazem, myslím si, že jsem špatná já.
Tak by člověk přeci neměl odcházet z galerie.
(Smích)
Myslím si, že bychom si měli dát pohov.
Vezměte si, že přijdete do restaurace,
a přečtete si jídelníček. Však se nečeká, že si objednáte
vše co je na menu, že?
Ne! Vyberete si.
Když přijdete do obchodu koupit tričko,
vyzkoušíte si všechna trička,
a všechna se vám budou líbit?
Samozřejmě, že ne, vyberete si. Předpokládá se to.
A jak je tedy možné, že se nepředpokládá,
že si budete vybírat i v galerii?
Proč by se vám měl líbit každý obraz bez výjimky?

Dutch: 
Ik kijk naar de schilderijen aan de muur
en denk: iemand heeft ze daar gehangen,
vindt ze goed genoeg voor die muur,
maar ik zie het niet altijd.
Meestal zie ik het niet.
En dan ga ik ongelukkig naar huis.
Ik voel me schuldig en ontevreden over mezelf.
Ik denk niet dat er iets mis is met het schilderij,
ik denk dat er iets mis is met mijzelf.
Geen leuk gevoel, om zo de galerij te verlaten.
(Gelach)
Ik denk dat we onszelf wat moeten sparen.
Als je naar een restaurant gaat
en het menu bekijkt,
moet je dan alles bestellen
dat op het menu staat?
Nee! Je maakt een keuze.
Als je een hemd koopt in een winkel,
probeer je ze dan allemaal,
wil je ze allemaal?
Natuurlijk niet. Je mag selectief zijn.
Dat hoort zo.
Hoe komt het dan dat het niet hoort
om selectief te zijn in een kunstgalerij?
Waarom moeten we een band hebben
met elk schilderij?

Romanian: 
Mă uit la tablourile de pe perete şi mă gândesc,
cineva a decis să le pună acolo
crede că sunt destul de bune să fie pe perete,
dar nu întotdeauna văd asta.
De fapt, mai tot timpul nu văd.
Plec de acolo simţindu-mă nefericită.
Mă simt vinovată şi nefericită.
Decât să gândesc că ceva e în neregulă cu tabloul,
mai degrabă gândesc că e ceva în neregulă cu mine.
Nu e un sentiment plăcut să părăseşti galeria aşa.
(Râsete)
Cred că ar trebui să fim mai indulgenți cu noi înșine.
Când vă duceţi la un restaurant,
când vă uitaţi la un meniu, vă aşteptaţi să comandaţi
fiecare lucru din meniu?
Nu, selectaţi.
Când vă duceţi la magazin să cumpăraţi un tricou,
probați fiecare tricou
şi vă doriți fiecare tricou?
Sigur că nu. Puteţi fi selectivi. E de aşteptat.
Cum nu este atât de aşteptat
când vă duceţi la o galerie de artă?
De ce ar trebui să simţim o conexiune cu fiecare tablou?

Burmese: 
မတူတဲ့ နည်းလမ်းနဲ့ ချဉ်းကပ်ဖို့
ကျွန်မ ကြိုးစားနေပါတယ်။
လုပ်စရာ နှစ်ခုရှိပါတယ်၊
ပြခန်းတစ်ခုကို သွားရင် ပထမဆုံးက
မြန်မြန်လေး သွားလိုက်တယ်။
အကုန်လုံးကိုကြည့်ပြီး 
တစ်နည်းနည်းဖြင့် ကိုယ့်ကို
နှေးလာစေတဲ့ဟာတွေကို 
စေ့စေ့စပ်စပ် ဖေါ်ထုတ်လိုက်တယ်။
ဘာဖြစ်လို့ ကိုယ့်ကို နှေးသွားစေတာလဲ
ဆိုတာတောင်မသိပေမဲ့
တစ်ခုခုက ကျွန်မကို သံလိုက်လို ဆွဲထားပါတယ်။
နောက်ပြီး ကျန်တာတွေကို လျစ်လျှူရှုကာ
ဒီကားဆီပဲသွားတယ်။
ဒီတော့ ပထမဆုံး လုပ်တာက 
ကိုယ်ပိုင်ရွေးချယ်ခြင်းပါ။
ပန်းချီကား တစ်ချပ်ကိုရွေးတယ်။ 
၅၀ ထဲက တစ်ကား ဖြစ်ချင်ဖြစ်မယ်။
နောက် ဒုတိယလုပ်တာက ပန်းချီးကားရှေ့မှာ
ရပ်လိုက်ပြီး
ဒီအကြောင်း ပုံပြင် တစ်ပုဒ်
ကိုယ့်ဘာသာ ပြောတာပါ။
ဘာလို့ ပုံပြင် တစ်ပုဒ်လဲ။ ကျွန်မတို့ဟာ 
ထူးဆန်းတယ်လို့ ထင်တယ်။
ကျွန်မတို့ရဲ့ DNA က ကျွန်မတို့ကို 
ပုံတွေ ပြောပြတယ်။
အရာတိုင်းရဲ့ပုံတွေ တစ်ချိန်လုံး 
ကျွန်မတို့ပြောကာ
ကမ္ဘာကြီးဟာ ရူးကြောင်ပြီး ပရမ်းပတာနေရာ
တစ်ခုလိုနေဖြစ်လို့ ပြောတာလို့ ထင်တယ်။
တစ်ခါတစ်လေ ပုံပြင်တွေက ကျွန်မတို့ 
ကမ္ဘာကြီးကို နည်းနည်း သဘောပေါက်ဖို့
အစီအစဉ်ချပေးဖို့ ကြိုးစားနေတာပါ။
ဒါကို ပန်းချီကားတွေကြည့်တာမှာ 
သုံးရအောင်လေ။

Japanese: 
そこで私はちょっと考え方を変えてみました
私が美術館でやることは２つです
会場に入ったら
まずはとにかく素早くまわります
まず全体に目を通します
そして何故か
足を止めてしまう作品に集中します
その作品の何に惹かれるのかわからなくても
磁石のように惹かれることってあるものです
他の作品は全て無視して
その作品だけに集中します
まず自前のキュレーションをするんです
選ぶ絵は 50枚に1枚しかない
かもしれません
そして２番目にやることは
その絵の前に立って
自分自身に物語りをして聞かせるのです
なぜ物語かって？
それはそうせざるをえないというか
物語りをせよとDNAが命じるからです
私たちはいつも何かについて話をしています
この世の中は混沌としたおかしなところで
その世界を何かしら理解しようとして
物語にするのだと思います
整理しようとするんです
それを絵画鑑賞でもやります

Dutch: 
Ik probeer een andere aanpak.
Ik doe twee dingen.
Als ik een galerij bezoek, ga ik eerst heel snel.
Ik bekijk alles en noteer de schilderijen
die mijn pas om één of andere reden vertragen.
Ik weet zelfs niet waarom:
iets trekt me aan, als een magneet.
Ik laat de andere links liggen. 
Ik ga alleen naar dat schilderij.
Punt één is dus: ik ben mijn eigen curator.
Ik kies een schilderij. 
Misschien maar één van de 50.
Als tweede ga ik voor het schilderij staan
en vertel er mezelf een verhaal over.
Waarom een verhaal?
Volgens mij zijn we daarop gebouwd.
Ons DNA zegt ons dat we verhalen moeten vertellen.
We vertellen de hele tijd verhalen over alles.
Volgens mij omdat de wereld een gekke, chaotische plek is.
Met verhalen proberen we de zin van de wereld te zien.
We proberen hem te ordenen.
Dat kunnen we ook doen als we schilderijen bekijken.

Esperanto: 
Nu, mi bezonas alian vidmanieron.
Kaji faras du aferojn:
unue, enirinte galerion, mi rapidas
kaj rigardas ĉion, kaj mi memoras la pentraĵojn,
kiuj malrapidigis min pro ajna motivo.
Mi eĉ ne scias, kial ili malrapidigis min, sed io
altiris min kiel magneto
kaj ignorigis ĉiujn aliajn,
do mi iras rekte al tiu pentraĵo.
Do unue, mi iĝas mia propra muzeestro.
Mi elektas pentraĵon. Eble unu el 50.
Kaj poste, mi staras antaŭ tiu pentraĵo
kaj kreas rakonton pri ĝi.
Kial rakonton?
Laŭ mi, rakonti apartenas al nia eco,
rakontemo estas kodita en nia DNA.
Oni estas ĉiam rakontantaj, pri io ajn,
pro tio ke la mondo estas freneza, ĥaosa ejo.
Foje per rakontoj oni provas
iomete sencigi la mondon,
provas ordigi ĝin iomete.
Kial ne uzi tiun kapablon kiam oni rigardas pentraĵojn?

English: 
Well I'm trying to take a different approach.
And there's two things I do:
When I go into a gallery, first of all, I go quite fast,
and I look at everything, and I pinpoint the ones
that make me slow down for some reason or other.
I don't even know why they make me slow down, but something
pulls me like a magnet
and then I ignore all the others, and I just go to that painting.
So it's the first thing I do is, I do my own curation.
I choose a painting. It might just be one painting in 50.
And then the second thing I do is I stand in front of that painting,
and I tell myself a story about it.
Why a story? Well, I think that we are wired,
our DNA tells us to tell stories.
We tell stories all the time about everything,
and I think we do it because the world is kind of a crazy, chaotic place,
and sometimes stories, we're trying to make sense of the world a little bit,
trying to bring some order to it.
Why not apply that to our looking at paintings?

Danish: 
Jeg prøver at have en
anderledes tilgang til det.
Jeg gør to ting:
Når jeg går ind på et galleri,
går jeg før det første meget hurtigt igennem,
og jeg kigger på det hele,
og jeg udvælger dem,
som får mig til at sætte farten ned
af en eller anden grund.
Jeg ved ikke engang, hvorfor de
får mig til at sænke farten,
men noget tiltrækker mig
som en magnet,
og så ignorerer jeg alle de andre,
og jeg går til det maleri.
Det er den første ting, jeg gør.
Jeg udvælger et maleri.
Det kan være et ud af halvtreds.
Den anden ting jeg gør er,
at jeg står foran det maleri
og fortæller mig selv
en historie om det.
Hvorfor en historie?
Jeg tror, at vi er indstillet til,
gennem vores DNA,
at fortælle historier.
Vi fortæller hele tiden historier
og jeg tror, vi gør det,
fordi verden er et skørt og kaotisk sted,
og med historier prøver vi at
få verden til at give mening,
at bringe noget orden ind i den.

Croatian: 
Ja pokušavam pristupiti na drugi način.
I radim dvije stvari:
Kada idem u galeriju, kao prvo, hodam dosta brzo,
gledam sve i usmjerim pažnju na one
zbog kojih usporim iz ovog ili onog razloga.
Ni ne znam zašto zbog njih usporim, ali nešto
me privuče poput magneta
i tada ignoriram sve druge i samo odem do te slike.
Dakle, kao prvo, vlastiti sam kustos.
Odaberem sliku. Može to biti samo jedna slika od njih 50.
Kao drugo, stojim ispred te slike
i pričam si priču o njoj.
Zašto priču? Pa, mislim da smo za to stvoreni,
naša DNK nam govori da pričamo priče.
Stalno pričamo priče o svačemu
i mislim da to činimo zato što je svijet pomalo ludo, kaotično mjesto,
a ponekad pričama pokušavamo shvatiti svijet,
pokušavamo u njega unijeti neki red.
Zašto to ne bismo primijenili na naše gledanje slika?

Lithuanian: 
Na, aš bandau kitokį būdą.
Ir darau du dalykus:
kai einu į galeriją, visų pirma apeinu gana greitai,
ir žiūriu į viską, ir atsimenu tuos,
kurie privertė mane sulėtinti ėjimą, dėl vienos ar kitos priežasties.
Net nežinau, kodėl jie privertė mane sulėtinti tempą, bet kažkas
traukia mane kaip magnetas
ir aš ignoruoju visus kitus, ir nueinu tik prie to paveikslo.
Taigi tai yra pirmasis dalykas, kuravimas sau.
Pasirenku paveikslą. Tai gali būti tik vienas iš 50.
Ir antras dalykas, yra šis: aš stoviu prieš tą paveikslą,
ir papasakoju sau istoriją apie jį.
Kodėl istoriją? Na, aš manau, kad esame taip sukurti,
mūsų DNR liepia mums pasakoti istorijas.
Mes pasakojame istorijas visada,
ir manau todėl, kad pasaulis yra gana pamišęs ir chaotiškas
ir kartais istorijomis mes bandome jame truputį susivokti,
bandydami įnešti šiek tiek tvarkos.
Kodėl to nepritaikius žiūrėjimui į paveikslus?

Chinese: 
所以我試著用不同的方法
我做兩件事
我去畫廊的時候
我很快地先把畫廊走一遍
把所有的畫都瀏覽一下
然後我選出幾幅
因為某些因素讓我想慢慢看的畫
我甚至不知道為什麼這些畫吸引我佇足
但是他們像磁鐵般吸住我的目光
然後我不再回顧其他的畫
就直接走去那幅我想看的
所以這是我先做的事 
自己當博物館館長
我先選一幅畫，可能是50選一
然後第二件事是我站在那幅畫前
自己編一個有關這畫的故事
為什麼是一個故事？嗯，我想這是天生的
我們的DNA告訴我們要講故事
我們總是拿各式題材說故事
我認為我們之所以這麼做
是因為這是個瘋狂混亂的世界
有時候我們用故事來讓這個世界更合理一點
試著在混亂中找秩序
為什麼不在看畫時如法炮製呢？

Armenian: 
Ես փորձում եմ այլապես մոտենալ այս հարցին։
Ու անում եմ երկու բան.
Երբ մտնում եմ սրահ, նախ, բավական արագ շրջանցելով
նայում եմ բոլոր նկարներին, և մտովի նշում նրանք,
որոնք ինձ գրավում են այս կամ այն պատճառով։
Չգիտեմ էլ թե ինչու են նրանք ինձ ստիպում դանդաղել, բայց ինչ որ բան
մագնիսի պես ձգում է ինձ,
և ես առհամարելով մնացած բոլորը, գնում եմ դեպի այդ նկարը։
Այսպիսով առաջին բանը որ անում եմ. ստեղծում եմ իմ հավաքածուն:
Ընտրում եմ նկար։ Կարող է լինել միայն մեկը 50-ի մեջ։
Երկրորդ բանը որ անում եմ, կանգնում եմ այդ նկարի առաջ,
և ինքս ինձ նրա մասին պատմություն եմ պատմում։
Ինչո՞ւ պատմություն։ Քանի որ կարծում եմ, որ մենք
մեր ԴՆԹ-ով ծրագրավորված ենք պատմություններ պատմել։
Մենք պատմում ենք պատմություններ անընդհատ և ամեն ինչի մասին,
և երևի թե սա անում ենք քանի որ աշխարհը մի խենթ ու քաոսային տեղ է,
և հաճախ պատմությունների միջոցով փորձում ենք աշխարհից գլուխ հանել,
կարգ հաստատել։
Ինչո՞ւ չանել նույնը նկարներին նայելիս։

Polish: 
Staram się podejśc do tego inaczej.
Korzystam z dwóch sposobów.
Kiedy wchodzę do galerii idę szybko,
oglądam wszystko i zapamiętuję te dzieła,
przy których z jakiegoś powodu zwalniam.
Nawet nie wiem, dlaczego zwalniam,
ale coś mnie przyciąga.
Następnie pomijam wszystkie inne obrazy, 
a wracam do tych wybranych.
Pierwsze co robię, to staję się 
swoim własnym kuratorem.
Wybieram obraz. Może być to jeden z 50.
Następnie staję przed nim
i wymyślam do niego opowiadanie.
Dlaczego opowiadanie? 
Chyba mamy to zakodowane
w naszym DNA.
Cały czas opowiadamy historie.
Chyba dlatego, że świat jest takim 
szalonym, bezładnym miejscem,
a historie czasem pomagają nadać mu jakiś sens,
trochę go uporządkować.
Dlaczego nie zrobić tego samego z obrazami?

French: 
J'essaye une approche différente.
Je fais deux choses :
Quand je vais dans un musée, d'abord je regarde tout
assez rapidement, et j'identifie ceux
qui me font ralentir pour une raison quelconque.
Je ne sais même pas pourquoi ils me font ralentir, mais quelque chose
m'attire comme un aimant
et ensuite j'ignore tous les autres, et je vais directement vers ce tableau.
C'est la première chose que je fais, ma propre sélection.
Je choisis un tableau. Ça pourrait être un tableau sur 50.
Et la deuxième chose que je fais c'est me mettre devant,
et me raconter une histoire sur ce tableau.
Pourquoi une histoire ? Je crois que c'est dans nos gènes,
notre ADN nous dit de raconter des histoires.
Nous nous racontons tout le temps des histoires sur tout,
et je crois que nous le faisons parce que le monde est un endroit bizarre et chaotique,
et parfois les histoires donnent un peu de sens au monde,
en essayant d'y mettre un peu d'ordre.
Pourquoi ne pas faire la même chose avec les tableaux ?

Czech: 
Takže se k tomu snažím přistupovat jinak.
Dělám dvě věci:
Když přijdu do galerie, nejdřív si ji rychle projdu,
a dívám se na všechno a zapamatuju si ty,
které mě přiměly z nějakého důvodu zpomalit.
Ani nevím přesně proč, ale z nějakého důvodu
mě přitahují jako magnet
a pak ignoruji všechny ostatní a jdu k tomu obrazu.
A první věc, co dělám je, že jsem sama sobě průvodcem.
Vyberu si obraz. Může to být jen jeden z 50ti.
A pak, když už stojím před tím obrazem,
vyprávím si o něm příběh.
Proč příběh? No, myslím si, že jsme tak naprogramovaní,
vyprávění příběhů máme zakódováné v DNA.
Neustále vyprávíme příběhy a o čemkoliv
hlavně proto, že svět je bláznivé a chaotické místo,
a my se jej pomocí příběhu snažíme pochopit,
vnést do něj nějaký řád.
Proč to neaplikovat i na obrazy?

Korean: 
전 좀 다른 접근을 해봅니다.
두 가지 시도를 하는데요.
미술관에 가면, 저는 
먼저 모든 작품을
재빨리 둘러본 다음, 
왠지 모르게 이끌리는
작품 몇점을 선정합니다.
왜 이끌리는 지는 모르지만, 
그냥 자석처럼
저를 잡아당기는 작품 말이죠.
다른 작품들은 다 잊고, 
그 그림이 있는 곳으로 갑니다.
제가 맨 먼저 하는 일은, 
저만의 큐레이션을 하는 거예요.
그림 하나를 골랐죠. 그저 50개의 
작품 중 하나일 지도 모르죠.
그리고 나서, 두번째로 하는 일은,
그 그림 앞에 서서
저만의 이야기를 
만들어냅니다. .
왜 이야기냐고요? 
글쎄요. 이상하게도
이야기를 만들어 내는 건 
우리의 DNA라고 생각합니다.
우리는 모든 일에 대해서
이야기를 만들죠.
아마도 그건, 이 세상이 
하도 복잡하고 정신 없기 때문에
그런 세상을 조금이나마
이해하기 위해서,
이야기를 짓는게 아닐까요.
이걸 미술 작품 감상에 
적용하는 건 어떨까요?

Russian: 
Я изменила к этому подход.
Я поступаю так:
первый раз я прохожусь по галерее
довольно быстро.
Я осматриваюсь
и выделяю для себя те полотна,
которые по какой-то причине
цепляют меня.
Я пока не знаю,
почему мне хочется остановиться у них,
но что-то притягивает меня как магнит.
Затем я игнорирую другие полотна
и концентрируюсь на «моих».
Поэтому выбор — это первое, что я делаю.
Я выбираю картину.
Возможно, я выберу 1 из 50-ти.
Затем я становлюсь
перед этим полотном
и рассказываю себе о нём историю.
Почему? Думаю, мы для этого рождены,
наша ДНК толкает нас
рассказывать истории.
Мы постоянно рассказываем истории,
обо всём,
потому что наш мир
безумен и хаотичен,
и с помощью историй
мы пытаемся придать ему смысл,
упорядочить его.
Почему бы не применить всё это
к картинам?

Portuguese: 
Eu estou a tentar fazer 
uma abordagem diferente.
Há duas coisas que eu faço:
Quando entro numa galeria,
primeiro, dou uma volta rápida
vejo tudo, identifico aqueles
que me fazem abrandar por algum motivo.
Nem sei porque me fazem abrandar,
mas algo me puxa como um íman
e aí ignoro todas as outras
e vou ter apenas com essa pintura.
A primeira coisa que faço
é a minha própria curadoria.
Escolho uma pintura.
Pode ser apenas um quadro em 50.
A segunda coisa que faço é: 
ponho-me em frente dessa pintura,
e conto a mim própria
uma história sobre a mesma.
Porquê uma história? 
Eu acredito que estamos ligados,
o nosso ADN diz-nos
para contarmos histórias.
Nós contamos histórias
a toda a hora sobre tudo
e eu acho que o fazemos porque o mundo 
é um lugar algo louco e caótico.
Por vezes as histórias, nós tentamos
dar algum sentido ao mundo,
tentamos trazer alguma ordem ao mundo.

Chinese: 
我在试图走另一条路
因此我做了以下两件事:
当我走进一个展览馆的时候,首先我很快地走一遍
我每个都看,然后我把那些能让我慢下来的
画都记下来
我不知道为啥它们让我慢了下来,不过
有些东西就跟磁铁一样吸住了我
然后我把其他的全部忽略,直接去看那幅画
因此我做的第一件事是自己筛选
我先选一副画.有可能是50选一
然后第二件事就是站在那副画的面前
我给我自己讲个关于那画的故事
为什么呢?嗯..因为我们是连接的
我们的DNA让我们去讲故事
我们时时刻刻都在讲各种各样的故事
因为这个世界其实挺疯狂,挺混乱的
有时候我们可以通过故事来更进一步了解世界
并且带来一些秩序
那为什么我们不也在画上用呢?

iw: 
אז אני מנסה גישה שונה,
ועושה שני דברים:
כשאני נכנסת לגלריה,
קודם כל אני הולכת מהר מאד,
מסתכלת על הכל,
ומציינת לעצמי את היצירות
שגורמות לי משום-מה להאט.
אינני יודעת מדוע
הן גורמות לי להאט, אבל משהו
מושך אותי כמו במגנט.
ואז אני מתעלמת מכל היתר,
ופשוט ניגשת אל אותו ציור.
זה הדבר הראשון שאני עושה.
אני אוצרת אוסף משלי.
אני בוחרת ציור מסוים.
זה עשוי להיות ציור אחד מתוך 50.
והדבר השני שאני עושה,
אני עומדת מול הציור,
ומספרת לעצמי סיפור עליו.
מדוע סיפור?
כי נראה לי שכך אנו מחווטים,
ושהדנ"א שלנו אומר לנו
לספר סיפורים.
אנו טווים כל הזמן סיפורים
בקשר לכל דבר,
ולדעתי אנו עושים זאת
כי העולם הוא מקום מטורף וכאוטי,
ודרך הסיפורים אנו מנסים
להקנות לו איזו משמעות,
לעשות בו קצת סדר.
מדוע לא ליישם את זה
לדרך בה אנו מתבוננים בציורים?

Portuguese: 
Bem, eu tenho tentado uma abordagem diferente.
E há duas coisas que eu faço:
quando eu vou a uma galeria, primeiro, eu vou muito rápido,
e olho para tudo, e eu identifico aquelas
que me fizeram ir mais devagar por uma razão ou outra.
Eu nem ao menos sei por que elas me fazem ir devagar, mas algo
me puxa como um imã
e então eu ignoro todos as outras, e apenas sigo para aquela pintura.
Então a primeira coisa que eu faço é, eu faço minha própria curadoria.
Escolho uma pintura. Pode ser uma em 50.
E a segunda coisa que eu faço é ficar de pé em frente ao quadro,
e conto a mim mesma uma história sobre ele.
Por que uma história? Eu acho que somos programados,
nosso DNA nos diz para contar histórias.
Contamos histórias todo o tempo sobre tudo,
e acho que fazemos isso porque o mundo é um lugar caótico e louco e,
algumas vezes, com as histórias estamos tentando dar um pouco de sentido ao mundo,
tentando trazer ordem a ele.
Por que não colocar isso em prática quando olhamos para pinturas?

Thai: 
ทีนี้ ฉันพยายามที่จะใช้วิธีใหม่
โดยมีสองสิ่งที่ฉันทำ
คือ เมื่อฉันไปห้องแสดงภาพตอนแรก 
ฉันจะเดินเร็วมาก
มองดูทุกสิ่งทุกอย่าง และฉันจะเจาะจง
เฉพาะภาพที่ทำให้ฉันเดินช้าลงด้วยเหตุผลใดก็ตาม
แม้ฉันไม่รู้ว่าทำไมมันทำให้ฉันช้าลง
แต่มันมีบางสิ่งที่ดึงฉันเหมือนกับแม่เหล็ก
แล้วฉันจะไม่สนใจภาพอื่นๆ ที่เหลือ และจะตรงไปที่ภาพนั้น
นี่เป็นสิ่งแรกที่ฉันทำ นั่นคือ 
ดำเนินการคัดสรรภาพเขียนด้วยตัวเอง
ฉันเลือกภาพเขียน มันอาจเป็นเพียงแค่หนึ่งใน 50 ภาพ
แล้ว สิ่งที่สองที่ฉันทำคือ ฉันจะยืนอยู่หน้าภาพวาดนั้น
และฉันเล่าเรื่องราวของภาพนั้นให้กับตัวเอง
ทำไมต้องเป็นเรื่องราวน่ะเหรอ? 
ฉันคิดว่าพวกเราถูกโยงเข้าด้วยกัน
ดีเอ็นเอของเราสั่งให้เราเล่าเรื่องต่างๆ
เราเล่าเรื่องตลอดเวลา เกี่ยวกับทุกอย่าง
และฉันว่า เราทำแบบนั้น 
เพราะโลกนี้มันดู วุ่นวาย อลหม่าน
และบางที เรื่องราวที่เราพยายามเล่า 
เพื่อจะเข้าใจโลกให้มากขึ้นอีกนิด
อาจจัดระเบียบให้กับมันได้บ้าง
แล้วทำไมไม่ใช้แนวคิดนี้กับตอนที่เราดูภาพเขียนบ้างล่ะ?

German: 
Nun, ich versuche es mit einem anderen Ansatz.
Und ich mache zwei Dinge:
Wenn ich in eine Kunstgalerie gehe,
gehe ich zuerst ziemlich schnell
und sehe mir alles an,
und bestimme genau die Werke,
die mich aus irgendeinem Grund dazu
veranlassen, langsamer zu werden.
Ich weiß nicht einmal, warum sie
mich langsamer werden lassen,
aber etwas zieht mich an wie ein Magnet,
und dann ignoriere ich alle anderen
und gehe nur zu diesem Gemälde.
Als erstes mache ich also meine eigene Kuration.
Ich wähle ein Gemälde.
Es ist vielleicht nur eines von 50.
Und als zweites stelle ich mich vor das Gemälde
und erzähle mir eine Geschichte darüber.
Warum eine Geschichte?
Nun, ich denke, wir ticken so,
unsere DNA sagt uns,
dass wir Geschichten erzählen sollen.
Wir erzählen ständig Geschichten über alles,
und ich denke, wir tun dies, weil die Welt
irgendwie ein verrückter, chaotischer Ort ist,
und manchmal versuchen wir durch Geschichten
ihren Sinn zu verstehen,
ein bisschen Ordnung in sie zu bringen.
Warum wenden wir das nicht auch an,
wenn wir Gemälde betrachten?

Vietnamese: 
Tôi đang thử một cách tiếp cận mới.
Tôi làm 2 điều:
Khi tôi tới một buổi triển lãm,
lúc đầu tôi đi khá nhanh,
cố gắng liếc qua mọi thứ,
và ghi nhớ những bức tranh
khiến tôi đứng lại vì lý do gì đó.
Tôi không rõ tại sao chúng lại 
thu hút tôi, nhưng
có thứ gì đó hút tôi
như một thỏi nam châm
khiến tôi bỏ qua những bức tranh khác
mà chỉ chăm chú vào bức tranh đó. 
Cho nên điều đầu tiên tôi làm là
tìm cách tự chữa bệnh cho mình.
Tôi chọn ra một bức tranh. 
Có thể chỉ là một trong số 50 bức.
Điều thứ hai tôi làm là 
đứng trước bức tranh ấy,
và tự kể một câu chuyện về nó.
Tại sao lại kể chuyện? 
Tôi nghĩ chúng ta được kích thích,
ADN loài người kích thích ta làm vậy.
Chúng ta lúc nào cũng 
kể chuyện về mọi thứ,
và tôi nghĩ ta làm vậy vì thế giới này
là một nơi khá điên rồ và hỗn loạn,
nên đôi lúc những câu chuyện giúp ta 
giải thích đôi chút về thế giới.
cố gắng làm mọi thứ rõ ràng hơn.
Vậy tại sao lại không ứng dụng điều đó 
khi đi xem tranh?

Ukrainian: 
Я дещо змінила до цього підхід.
Є дві речі, яких я дотримуюсь, заходячи до галереї.
Спочатку, я швиденько прогулююсь по галереї,
Я оглядаю усі картини, а потім виділяю для себе лише ті полотна,
які, з якоїсь причини, чіпляють мене, які вразили мене.
Я поки не розумію, чому зупинилася саме біля них,
але відчуваю, що щось притягує мене, як магніт
вмить я забуваю про усі інші картини, і повертаюся лише до "своїх".
Тож перше, що я роблю, це вибір.
Я обираю картину. Нехай це буде 1 з 50.
Потім я стаю перед цим полотном
і розповідаю собі про нього історію.
А для чого? Думаю, у нас це вроджене,
наше ДНК вимагає від нас історій.
Ми постійно розповідаємо історії, про все,
тому що наш світ божевільний і хаотичний,
і саме завдяки історіям ми намагаємося надати йому сенсу,
трохи впорядкувати його.
Так чому б не застосувати все це і до картини?

Portuguese: 
Bem, eu tenho tentado uma abordagem diferente.
E há duas coisas que eu faço:
quando eu vou a uma galeria, primeiro, eu vou muito rápido,
e olho para tudo, e eu identifico aquelas
que me fizeram ir mais devagar por uma razão ou outra.
Eu nem ao menos sei por que elas me fazem ir devagar, mas algo
me puxa como um imã
e então eu ignoro todos as outras, e apenas sigo para aquela pintura.
Então a primeira coisa que eu faço é, eu faço minha própria curadoria.
Escolho uma pintura. Pode ser uma em 50.
E a segunda coisa que eu faço é ficar de pé em frente ao quadro,
e conto a mim mesma uma história sobre ele.
Por que uma história? Eu acho que somos programados,
nosso DNA nos diz para contar histórias.
Contamos histórias todo o tempo sobre tudo,
e acho que fazemos isso porque o mundo é um lugar caótico e louco e,
algumas vezes, com as histórias estamos tentando dar um pouco de sentido ao mundo,
tentando trazer ordem a ele.
Por que não colocar isso em prática quando olhamos para pinturas?

Hungarian: 
Én másképpen próbálom megközelíteni a dolgokat.
Két dolgot cselekszem:
Amikor galériába megyek, először is elég gyorsan
bejárom, és mindent megnézek, majd
megjelölöm azokat, amelyek miatt egy kicsit lelassítok.
Nem is tudom miért lassítok le előttük, de valami
mágnesként vonz feléjük,
és akkor figyelmen kivül hagyom a többit, és csak a 
kiválasztott festményhez megyek.
Először is magam szervezkedek.
Kiválasztom a festményt. Lehet hogy csak egyet az 50-ből.
A másik dolgom az, hogy elébe állok
és történetet mondok magamnak a képről.
Miért történetet? Úgy gondolom, valami izgalom fog el bennünket,
vagy a DNS parancsolja, hogy mesét mondjunk.
Állandóan mesélünk valamiről,
úgy gondolom a világ kissé bolondos, zavaros hely,
és néha mesékkel akarunk értelmet adni neki,
valahogy rendbehozni.
Mért ne alkalmaznánk ezt a nézetet a festményekre is?

Persian: 
بسیار خوب سعی میکنم رویکرد دیگری به موضوع داشته باشم.
من دو کار را میکنم:
هنگامی که به یه گالری نقاشی میروم، اول از همه نسبتا سریع راه میرم،
و به همه چیز نگاه میکنم، و به اونهایی که مرا وادار به آهسته راه رفتنم کردند با دقت نگاه میندازم.
و به همه چیز نگاه میکنم، و به اونهایی که مرا وادار به آهسته راه رفتنم کردند با دقت نگاه میندازم.
من حتی نمیدونم چرا اونها من را وادرا به کم کردن سرعتم میکنه،
اما اون من را مثل آهن ربا میکشه،
و سپس من نقاشیهای دیگر را نادیده میگیرم، و فقط به طرف اون نقاشی میروم.
اولین کاری که میکنم اینه که اضافی ها را در ذهنم حذف میکنم.
من یه نقاشی را انتخاب میکنم. ممکنه از ۵۰ تا فقط یکی باشه.
دومین کاری که میکنم اینه که جلو اون نقاشی می ایستم، و یه داستان درباره اون برای خودم میگم.
دومین کاری که میکنم اینه که جلو اون نقاشی می ایستم، و یه داستان درباره اون برای خودم میگم.
چرا یه داستان؟ خوب، فکر می کنم که [مغز] ما یه جوری مداربندی شده،
و دی ان ای ما به ما میگه که داستان بگیم.
ما در تمامی مدت درباره همه چیز قصه میگیم،
و فکر میکنم ما اینکار را میکنیم چونکه دنیا یه جوری دیونه است، یه جای پر از هرج و مرجه.
گاهی سعی میکنیم داستانهایی را که میسازیم معنی بده
و تلاش میکنیم کسان دیگری را به این داستانها وارد کنیم.
چرا این را برای نقاشی‌ای که بهش نگاه میکنیم، نکنیم؟

Indonesian: 
Saya akan mengambil pendekatan yang berbeda.
Inilah dua hal yang saya lakukan:
Saat pergi ke galeri, pertama-tama, saya berjalan cepat
dan melihat semuanya, dan saya memilih lukisan
yang membuat saya memperlambat langkah karena alasan apapun.
Saya tidak tahu mengapa lukisan itu membuat saya memperlambat langkah,
namun ada yang menarik saya seperti magnet
lalu saya mengabaikan semua lukisan lainnya dan pergi hanya ke lukisan itu.
Jadi itulah yang pertama saya lakukan, saya melakukan pemilihan sendiri.
Saya memilih lukisan, mungkin hanya 1 di antara 50.
Lalu hal kedua yang saya lakukan adalah saya berdiri di depan lukisan itu
dan menceritakan kisah mengenai lukisan itu.
Mengapa bercerita? Saya rasa kita semua diprogram,
DNA kita menyuruh kita untuk bercerita.
Kita bercerita tentang segala hal setiap saat,
dan saya rasa kita melakukannya karena dunia ini adalah tempat yang gila dan kacau,
dan terkadang dengan kisah, kita mencoba sedikit memahami dunia kita,
mencoba membuat dunia menjadi teratur.
Mengapa tidak menerapkannya pada lukisan?

Modern Greek (1453-): 
Λοιπόν, εγώ προσπαθώ να πάρω μία διαφορετική προσέγγιση.
Και υπάρχουν δύο πράγματα που κάνω:
Όταν πάω σε μια γκαλερί, πρώτα απ' όλα, πηγαίνω αρκετά γρήγορα,
και κοιτάζω τα πάντα, και εντοπίζω αυτούς
που με κάνουν να επιβραδύνω για οποιονδήποτε λόγο.
Δε γνωρίζω καθόλου γιατί με κάνουν να επιβραδύνω, αλλά κάτι
με τραβάει σαν μαγνήτης
και τότε αγνοώ όλους τους άλλους, και πάω μόνο σε αυτόν τον πίνακα.
Έτσι το πρώτο πράγμα που κάνω είναι, να κάνω τη δική μου αξιολόγηση.
Διαλέγω έναν πίνακα. Μπορεί να είναι απλά ένας πίνακας μέσα στους 50.
Και έπειτα, το δεύτερο πράγμα που κάνω είναι να σταθώ μπροστά απο αυτόν τον πίνακα,
και να πω στον εαυτό μου μια ιστορία για αυτόν.
Γιατί ιστορία; Λοιπόν, νομίζω πως είμαστε συνδεδεμένοι,
το DNA μας, μας λέει να λέμε ιστορίες.
Λέμε ιστορίες όλη την ώρα για τα πάντα,
και νομίζω ότι το κάνουμε επειδή ο κόσμος είναι κάπως σαν ένα τρελό, χαώδες μέρος,
και μερικές φορές απο τις ιστορίες, προσπαθούμε να βγάλουμε ένα μικρό νόημα για τον κόσμο,
προσπαθούμε να φέρουμε κάποια σε μία τάξη.
Γιατί να μην το εφαρμόσουμε αυτό όταν κοιτάζουμε πίνακες;

Italian: 
Beh, il mio è un approccio diverso.
Sono due le cose che faccio.
In una galleria, prima faccio un giro veloce,
guardo tutto, e individuo quelli che mi fanno rallentare
per un motivo o l 'altro.
Non so nemmeno perché mi fanno rallentare,
ma qualcosa mi attrae come una calamita,
così ignoro tutti gli altri, e vado dritta verso quel quadro.
È la prima cosa che faccio, mi trasformo in curatore.
Scelgo un quadro. Anche uno solo su 50.
La seconda cosa che faccio è mettermi davanti al quadro,
e crearci intorno una storia.
Perché una storia? Beh, penso che siamo “cablati” così,
che il nostro DNA ci porti a raccontare storie.
Stiamo sempre a raccontarci storie su tutto,
e credo che sia perché il mondo è un posto bizzarro, caotico,
e, a volte, le storie cercano di dare un po’ di senso al mondo,
cercando di riportare un po’ di ordine.
Perché non farlo anche quando guardiamo un quadro?

Romanian: 
Încerc să am o abordare diferită.
Sunt două lucruri pe care le fac.
Când intru în galerie, la început merg repede,
mă uit la tot şi le ţin minte pe cele
care mă fac să încetinesc dintr-un motiv sau altul.
Nu ştiu de ce încetinesc, dar este ceva
care mă atrage ca un magnet,
apoi le ignor pe celelalte şi mă duc la acel tablou.
E primul lucru pe care-l fac, sunt propriul meu curator.
Aleg un tablou. Ar putea fi un singur tablou din 50.
Apoi stau în faţa acelui tablou,
şi îmi spun o poveste despre el.
De ce o poveste? Eu cred că suntem făcuţi pentru asta.
ADN-ul nostru ne spune să povestim.
Spunem poveşti tot timpul despre orice,
şi cred că o facem pentru că lumea e un loc nebunesc şi haotic.
Uneori prin poveşti căutăm sensul aceastei lumi,
facem oarecum ordine în ea.
De ce nu aplicăm asta în contemplarea tablourilor?

Catalan: 
Bé estic intentant prendre un enfocament diferent.
I hi ha dues coses que faig:
Quan entro a una galeria, primer de tot, vaig bastant ràpid,
i miro tot, i vaig concretant els
que em fan frenar per algun motiu o altre.
No sé ni per què em fan frenar, però alguna cosa
em tira com un imant
i llavors ignoro totes les altres, i vaig cap a aquesta pintura.
Per tant, és la primera cosa que faig, faig la meva pròpia elecció.
Trio una pintura. Només podria ser una pintura entre 50.
I llavors la segona cosa que faig és estar davant d'aquesta pintura,
i contar-me a mi mateixa una història sobre ella.
Per què una història? Bé, crec que estem connectats,
el nostre ADN ens diu que hem d'explicar històries.
Expliquem històries tot el temps sobre tot,
i crec que ho fem perquè el món és una mena de locura, de lloc caòtic,
i de vegades les històries, estem intentant de donar al món una mica de sentit,
intentant posar algo d'ordre a això.
Per què no aplicar-ho a la nostra mirada a les pintures?

Swedish: 
Jag försöker i alla fall att tackla det på ett annat sätt.
Och här är två saker jag gör:
När jag går in i ett galleri så går jag först av allt ganska snabbt,
jag tittar på allting och lokaliserar det
som får mig att sakta in av en eller annan anledning.
Jag vet inte varför de får mig att sakta in, men något
drar i mig som en magnet
och sedan ignorerar jag alla andra och går 
bara till just den målningen.
Så det första jag gör är att 
vara min egen intendent.
Jag väljer en målning. Det kan vara 
bara en målning av 50.
Nästa sak jag gör är att stå framför den målningen,
och berätta en historia om den, för mig själv.
Varför en historia? Jag tror vi är vi är gjorda så,
att vårt DNA ber oss berätta historier.
Vi berättar historier hela tiden, om allt möjligt,
och jag tror vi gör det för att världen är
en galen, kaotisk plats,
och ibland är historier, vi försöker 
förstå världen litegrann,
försöker få lite ordning på den.
Så varför inte tillämpa det på att titta på målningar?

Bulgarian: 
Опитвам се да предприема различен подход.
Правя две неща:
Когато отивам в галерия, преди всичко, ходя много бързо
и гледам всичко, и избирам картините,
пред които се забавям поради една или друга причина.
Дори не знам, защо те ме карат да се забавя, но нещо
ме притегля като магнит
и пропускам всички други и отивам към тази картина.
Това е първото нещо, което правя, по собствено желание.
Избирам картина. Тя е една картина от 50.
Второто нещо, което правя, е да стоя пред тази картина
и да си разкажа история за нея.
Защо история? Мисля, че сме обвързани,
ДНК-то ни казва, да разказваме истории.
Разказваме истории през цялото време за всичко
и мисля, че го правим, защото светът е лудо, хаотично място,
и понякога с историите се опитваме да
внесем малко ред в него.
Защо не приложим това, когато гледаме картини?

Turkish: 
Ben farklı bir şekilde yaklaşmaya çalışıyorum.
Ve yaptığım iki şey var:
Bir galeriye gittiğimde, her şeyden önce, oldukça hızlı
hareket eder, her şeye bakarım ve bir şekilde
beni yavaşlatanları kafamda işaretlerim.
Beni neden yavaşlattıkklarını bile bilmem; ama bir şey
beni bir mıknatıs gibi kendine çeker
ve onun dışındaki hepsini yok sayar, sadece o tabloya giderim.
Evet yaptığım ilk şey bu: kendi küratörüm olurum.
Bir tablo seçerim. Bu 50 tanenin için de bir tane de olabilir.
Ve sonra, yaptığım diğer şey, tablonun önünde durup
kendime onunla ilgili bir hikaye anlatmak olur.
Neden hikaye? Bence bu konuda hevesli yaratıklarız,
DNA'mız bize hikaye anlatmamızı söyler.
Her zaman her şeyle ilgili hikayeler anlatırız
ve bence bunu, dünya bir tür çılgın, kaotik bir yer olduğu için yapıyoruz,
dünyayı az da olsa anlamaya ve,
ona biraz düzen getirmeye çalışıyoruz.
Bunu neden resimlere bakışımıza uygulanmayalım ki?

Arabic: 
حسنًا أنا أحاول أخذ منحنى آخر
وهناك شيئان أقوم بفعلهما
عندما أذهب لمعرض أول شيء أقوم بفعله هو المشي بسرعة
والنظر إلى كل شي وأقوم بتحديد الأشياء
التي تدعوني للتمهل لسبب أو لآخر
لا أعلم لما تجعلني أتمهل ولكن يوجد شيء ما
يجذبني كمغناطيس
وعندها اتجاهل الباقي واتوجه لهذه اللوحة
وأول شيء أقوم به هو القيام بالتمحيص الخاص بي
أختار لوحة قد تكون لوحة واحدة في ٥٠
وبعدها أقوم بالوقوف أمام تلك اللوحة
وأقوم بإخبار نفسي قصة عنها
لماذا قصة؟ حسنًا أعتقد بأننا مسلكين
يأمرنا الحمض النووي الخاص بنا بإخبار القصص
فنحن نقوم بقص الحكايا عن كل شيء طوال الوقت
وأعتقد بأننا نقوم بذلك لأن العالم مجنون نوعًا ما، مكان فوضوي
وأحيانًا من خلال القصص نحاول فهم العالم قليلاً
نحاول وضع نظام له
فلماذا لا نطبق ذلك لنظرنا إلى اللوح؟

Serbian: 
Pa ja pokušavam da ovome pristupim na drugačiji način.
I radim dve stvari.
Kada uđem u galeriju, najpre, pređem sve poprilično brzo,
pogledam sve i izdvojim one
koje me nateraju da usporim iz ovog ili onog razloga.
Čak ni ne znam zašto me nateraju da usporim, ali me nešto
privuče kao magnet
i onda ignorišem sve druge i jednostavno odem do te slike.
Tako da je prva stvar koju uradim, zapravo moj sopstveni stručni izbor.
Odaberem sliku, može to biti samo jedna od 50 slika.
Sledeće je, stanem ispred te slike
i ispričam sebi priču o njoj.
Zašto priču? Pa, smatram da smo stvoreni za to,
naš DNK nam govori da pričamo priče.
Stalno pričamo priče o svemu,
mislim da to radimo jer je svet na neki način ludo i haotično mesto
i nekada pričama pokušavamo pomalo da pronađemo smisao sveta,
pokušavajući da ga uredimo.
Zašto ne bismo to primenili na naše gledanje slika?

Spanish: 
Bien, trato de adoptar un enfoque diferente.
Y hay dos cosas que hago:
Cuando voy a una galería, primero que todo, camino muy rápidamente
y lo miro todo, e identifico las obras que
me detienen por una u otra razón.
Ni siquiera sé por qué me detienen, pero algo me
atrae como un imán
e ignoro todas las demás y voy solo a esa pintura.
Es lo primero que hago, soy mi propia curadora.
Escojo una pintura. Puede ser solo una entre 50.
Y la segunda cosa que hago es pararme en frente a esa pintura
y contarme una historia sobre ella.
¿Qué historia? Bueno, creo que estamos conectados,
nuestro ADN nos dice que contemos historias.
Contamos historias constantemente acerca de todo,
y pienso que lo hacemos porque el mundo es una especie de lugar loco, confuso,
y tratamos de darle un poquito de sentido al mundo, y a veces las historias
tratan de ponerle algún orden.
¿Por qué no hacer igual al mirar pinturas?

French: 
Maintenant j'ai cettte espèce de menu de restaurant
quand je vais dans les musées.
Je vais vous montrer trois tableaux.
Ce sont de tableaux qui m'ont fait m'arrêter
pour en raconter des histoires.
Le premier n'a pas besoin d'être présenté,
« La Jeune Fille à la Perle » de Johannes Vermeer,
peintre néerlandais du 17ème siècle.
C'est le tableau le plus glorieux.
Je l'ai vu la première fois quand j'avais 19 ans,
et j'en ai acheté immédiatement un poster,
et en fait je l'ai encore. 30 ans plus tard il est encore accroché chez moi.
Il m'accompagne partout,
Je ne m'en lasse jamais.
En premier lieu, ce qui m'a fait m'arrêter devant ce tableau
c'est cette formidable utilisation des couleurs
et la lumière sur son visage.
Mais je crois que ce qui me faisais toujours revenir
année après année, c'est une autre chose,
c'est l'expression, l'air conflictuel de son visage.

Lithuanian: 
Taigi dabar po galerijas vaikštau
kaip per restorano meniu.
Parodysiu jums tris paveikslus,
dėl kurių sustojau galerijoje
ir noriu pasakoti istorijas apie juos.
Pirmajam nereikia daug pristatymų --
"Mergaitė su perlo auskaru", nutapytas Johaneso Vermeerio,
17-to amžiaus olandų tapytojo.
Tai yra nuostabiausias paveikslas.
Pirmąkart jį pamačiau, kad buvau 19-kos,
ir iškart nuėjau nusipirkti jo plakato,
ir, iš tikro, vis dar turiu šį plakatą. Po 30 metų jis kabo mano namuose.
Jis visur keliavo kartu su manimi,
niekada nepavargatu į jį žiūrėti.
Tai dėl ko sustojau prie paveikslo, visų pirma
buvo puikios tapytojo naudojamos spalvos
ir šviesa krintanti ant jos veido.
Bet manau, kad tai, dėl ko vis prie jo grįžtu
po daugelio metų, yra kitas dalykas, tai yra
jos žvilgsnis, tas prieštaravimo kupinas žvilgsnis jos veide.

Dutch: 
Ik heb nu een restaurantmenu-aanpak
voor galerijbezoeken.
Ik ga jullie drie schilderijen tonen
die me de pas deden inhouden
en maakten dat ik erover wilde vertellen.
Het eerste heeft geen introductie nodig --
'Meisje met de parel' van Johannes Vermeer,
een Nederlandse schilder uit de 17e eeuw.
Dit is een schitterend schilderij.
Ik zag het voor het eerst toen ik 19 was.
Ik ging meteen een poster kopen.
Die heb ik nog steeds. 30 jaar later hangt hij in mijn huis.
Hij vergezelt me, waar ik ook heenga.
Ik word het nooit beu om naar haar te kijken.
Wat me de pas deed inhouden,
waren de prachtige kleuren die hij gebruikt
en het licht dat op haar gezicht valt.
Maar wat me steeds weer doet terugkomen,
jaar na jaar, is iets anders:
de uitdrukking van tweestrijd op haar gezicht.

Thai: 
ดังนั้น ทีนี้ฉันมีวิธีคล้ายๆ กับการดูเมนูในร้านอาหาร
เมื่อเข้าชมห้องแสดงภาพศิลปะ
มีภาพอยู่สามภาพที่ฉันจะให้คุณดู
ภาพเหล่านี้ทำให้ฉันหยุดเดินต่อ
และอยากจะเล่าเรื่องเกี่ยวกับมัน
ภาพแรกแทบจะไม่ต้องแนะนำอะไรมาก --
"เด็กสาวกับต่างหูมุก" โดยโยฮันเนส เวอร์เมียร์
จิตรกรดัตช์ มีชีวิตอยู่ในคริสต์ศตวรรษที่ 17
นี่คือจิตรกรรมที่มีชื่อเสียงที่สุด
ฉันเห็นมันครั้งแรกเมื่ออายุ 19 ปี
และฉันออกไปหาซื้อโปสเตอร์มาเก็บไว้แทบจะในทันที
และที่จริงแล้วฉันยังเก็บโปสเตอร์นั้นไว้ 30 ปีให้หลัง 
และมันยังแขวนอยู่ในบ้านฉัน
มันไปกับฉันในทุกๆ ที่ ที่ฉันไป
ฉันไม่เคยเบื่อที่จะมองดูเธอ
เริ่มจากสิ่งที่ทำให้ฉันต้องหยุดชะงักเกี่ยวกับเธอ ในตอนแรก
เป็นเพียงสีอันสวยสดที่เขาใช้
และแสงที่ตกกระทบบนใบหน้าของเธอ
แต่สิ่งที่ทำให้ฉันต้องกลับมาคิดถึงมัน
ปีแล้วปีเล่า กลับเป็นอีกสิ่งหนึ่ง
นั่นก็คือสีหน้าของเธอ สีหน้าที่แสดงความขัดแย้ง

Romanian: 
Deci acum am un fel de meniu de restaurant
când vizitez galerii de artă.
Vă voi arăta trei tablouri
care mi-au tăiat răsuflarea şi mă fac
să vreau să spun poveşti despre ele.
Primul are nevoie de o mică introducere --
"Fata cu cercel de perlă" de Johannes Vermeer,
pictor olandez din sec. XVII.
E un tablou splendid.
L-am văzut prima oară când aveam 19 ani
și imediat am ieșit şi mi-am luat un poster cu el.
De fapt, încă mai am acel poster. 
După 30 de ani, încă se află în casa mea.
M-a însoţit orinde am fost.
Nu mă satur niciodată să mă uit la ea.
Ce mi-a oprit răsuflarea în primul rând
au fost culorile luxuriante
şi lumina care-i cade pe faţă.
Ce m-a făcut să mă întorc mereu la ea,
an după an, e altceva:
privirea ei, privirea ei contrariată.

Serbian: 
Sada posećujem umetničke galerije
na način na koji gledam jelovnik u restoranu.
Pokazaću vam sada tri slike,
koje su me naterale da se zaustavim
i poželim da ispričam priče o njima.
Prvoj nije potreban uvod --
"Devojka sa bisernom minđušom'' Johana Vermera,
holandski slikar iz 17. veka.
Ovo je najdivnija slika.
Prvi put sam je videla kada sam imala 19 godina,
odmah sam izašla i kupila poster te slike,
zapravo još uvek imam taj poster. Nakon 30 godina i dalje mi visi u kući.
Pratila me je gde god da sam išla.
Nikad se ne umorim od gledanja u nju.
Ono što me je nateralo da se zaustavim ispred nje, bile su
prelepe boje koje koristi
i svetlost koja joj pada na lice.
Ali mislim da ono što me još uvek tera da joj se vraćam
iz godine u godinu, je nešto drugo, a to je izraz
njenog lica, protivurečan izraz njenog lica.

iw: 
אז כעת יש לי
מעין תפריט-מסעדה
של ביקור בגלריות.
יש שלושה ציורים
שאציג לכם כעת
ציורים שגרמו לי לעצור על מקומי
ולרצות לטוות סיפורים
על אודותיהם.
הראשון זקוק להקדמה קטנה--
"נערה עם עגיל פנינה"
מאת יוהנס ורמיר,
צייר הולנדי בן המאה ה-17.
זהו הציור הנפלא ביותר.
ראיתי אותו לראשונה
כשהייתי בת 19,
ומיד רצתי וקניתי פוסטר שלו,
ובעצם הוא עוד ישנו אצלי.
אחרי 30 שנה הוא עוד תלוי אצלי בבית.
הוא ליווה אותי לכל אורך הדרך,
מעולם לא שבעתי מלהביט בו.
הדבר הראשון אצלה,
שגרם לי לעצור על מקומי
היה פשוט הצבעים הנהדרים
בהם הוא משתמש
והאור שנופל על פניה.
אך נראה לי
שהדבר שהחזיר אותי לציור
שנה אחרי שנה,
הוא משהו אחר,
וזה המבט שבפניה,
הקונפליקט שמשתקף בפניה.

Polish: 
Mam teraz swoje własne menu
"zwiedzanie galerii sztuki".
Pokażę Wam trzy obrazy,
które sprawiły, że się zatrzymałam
i stworzyłam o nich historie.
Słowo wstępu co do pierwszego:
"Dziewczyna z perłą" Jana Vermeera,
XVII-wiecznego holenderskiego malarza.
To zniewalający obraz.
Pierwszy raz zobaczyłam go jako 19-latka
i zaraz kupiłam sobie z nim plakat.
Właściwie to nadal go mam. 
30 lat i nadal wisi u mnie w domu.
Towarzyszył mi wszędzie, a patrzenie na nią
nigdy mnie nie nuży.
Pierwsze co sprawiło, że przystanęłam
to niesamowite kolory
i światło padające na jej twarz.
Rok po roku
wracam do tego obrazu,
ze względu na jej twarz. Pełna sprzeczności.

Korean: 
그래서, 음식점에서 메뉴 보듯이
미술 작품을 감상하는 거죠.
지금 여러분께 3개의 
작품을 보여드리겠습니다.
저를 멈추게 한 작품들,
제게 이야기를 짓게 한 작품들이죠.
첫 작품은 좀 익숙하실 텐데요.
17세기 네덜란드의 화가 
요하네스 베르메르의
"진주 귀걸이를 한 소녀"
라는 작품입니다.
눈부시게 아름다운 작품이죠.
제가 19살일 때 
처음 보았는데,
보자마자 나가서 
이 작품의 포스터를 샀어요.
30년이 흐른 지금까지 
아직도 집에 걸려 있답니다.
저는 이걸 가는 곳마다 
가지고 다녔어요.
한번도 질린 적이
없는 작품이예요.
이 작품의 소녀가 저를 
붙잡을 수 있었던 첫 번째 특징은
화가가 쓴 화려한 색깔과
소녀 얼굴에 비춰지는 빛이에요.
하지만 여러 해가 지나도록
제가 이 작품에
관심을 가지는 이유는
소녀 얼굴에 드리워진 
갈등을 겪는 표정입니다.

Vietnamese: 
Giờ tôi đang có một thứ giống như 
kiểu thực đơn khi tham quan phòng tranh.
Có 3 bức tranh tôi muốn cho các bạn xem,
những bức tranh khiến tôi phải dừng bước
và muốn kể những câu chuyện về chúng.
Tấm đầu tiên cần được giới thiệu 
một chút --
"Cô gái đeo hoa tai ngọc trai" 
của Johannes Vermeer,
một họa sĩ Hà Lan thế kỷ 17.
Đây là bức vẽ lộng lẫy nhất.
Tôi đã thấy nó lần đầu năm 19 tuổi,
và tôi đã lập tức ra ngoài
mua ngay một bức,
thực ra tới giờ tôi vẫn còn giữ nó.
30 năm qua nó vẫn được treo trong nhà tôi.
Nó đồng hành với tôi mọi nơi,
chưa bao giờ tôi thấy chán bức tranh đó.
Lúc đầu, thứ khiến tôi phải dừng bước
chỉ là những mảng màu tuyệt đẹp
mà vị họa sĩ sử dụng
và ánh sáng ở khuôn mặt cô.
Nhưng thứ khiến tôi xem lại
năm này qua năm khác, 
lại là một điều khác,
và đó là cái nhìn trên khuôn mặt cô gái,
một sự mâu thuẫn trên khuôn mặt.

Persian: 
خُب حالا من با رفتن به گالری نقاشی، به نوعی یه منوی رستوران دارم.
خُب حالا من با رفتن به گالری نقاشی، به نوعی یه منوی رستوران دارم.
قصد دارم سه تا نقاشی که مرا در مسیرم متوقف کردند نشانتون بدم و درباره اونها داستانهایی بگم.
قصد دارم سه تا نقاشی که مرا در مسیرم متوقف کردند نشانتون بدم و درباره اونها داستانهایی بگم.
قصد دارم سه تا نقاشی که مرا در مسیرم متوقف کردند نشانتون بدم و درباره اونها داستانهایی بگم.
اولی یه مقدمه کوچولو میخواد--
" دختری با گوشواره مروارید" نقاشی شده توسط بوهانس ورمر، قرن هفدم، نقاش هلندی.
" دختری با گوشواره مروارید" نقاشی شده توسط بوهانس ورمر، قرن هفدم، نقاش هلندی.
با شکوه ترین نقاشی.
برای اولین با وقتی که ۱۹ ساله بودم این را دیدیم،
رفتم بیرون و یه پوستر از اون خریدم،
در حقیقت هنوز اون پوستر را دارم. بیشتر از ۳۰ ساله که این به دیوار خونه من آویزونه.
این همه جا که رفته ام همراه منه، وهرگز از دیدنش خسته نمیشم.
این همه جا که رفته ام همراه منه، وهرگز از دیدنش خسته نمیشم.
اولین چیزی که مرا در راهم متوقف کرد
رنگ زیباییست که او استفاده کرده و نوری است که به صورت اون دختر تابیده.
رنگ زیباییست که او استفاده کرده و نوری است که به صورت اون دختر تابیده.
اما فکر میکنم چیزی که من هنوز هم بعد از سالها مرا نگه داشته چیز دیگریست،
اما فکر میکنم چیزی که من هنوز هم بعد از سالها مرا نگه داشته چیز دیگریست،
و آن چهره‌ی اوست، تضادیست که در چهره اوست.

Hungarian: 
Ilyenféle étlapom van,
amikor galériát látogatok.
Most három festményt mutatok be,
amelyek megállítottak az útvonalamon
és azt akarták, hogy történetet mondjak róluk.
Az elsőhöz egy kis bevezetés kell--
"Leány gyöngy fülbevalóval", festette Johannes Vermeer
17. századbeli holland festő műve.
Ez a legcsodálatosabb festmény.
Először 19 éves koromban láttam,
és rögtön megvettem a plakátját,
amely még mindig megvan. Harminc éve a házamban függ.
Mindenhova elkísért,
sohasem fáraszt el, amikor nézem.
Azért álltam meg az útvonalamon, és vele kezdem,
mert a felhasznált színek ragyogóak,
úgyszintén az arcára hulló fény is.
De az ami visszahozott hozzá évről évre,
az egy másik dolog,
a tekintete, az ellentétes arckifejezése.

Chinese: 
所以現在我就像在餐廳裡選菜一般
選畫廊裡的畫
接下來我要展示三幅畫
這些畫讓我駐足良久
想對人訴說他們的故事
第一幅需要解釋一下它的背景
揚‧維梅爾的「戴珍珠耳環的女孩」
他是十七世紀的荷蘭畫家
這是最棒的一幅
我第一次看到這幅畫是十九歲
後來我馬上就去買了一張它的海報
其實我仍保留著那張海報
30年後我還把它掛在家裡
我搬到哪裡都要帶著它
總是百看不厭
一開始讓我在畫廊佇足欣賞這幅畫的理由
只是因為他用了好漂亮的顏色
還有那映照在她臉上的光影
但是我想會讓我年復一年的回來看這幅畫
一定有另外的原因
那就是她臉上的表情，充滿矛盾的表情

Czech: 
A tak jsem z návštěvy galerie
udělala menu v restauraci.
Ukáži vám tři obrazy,
které mě přiměly se zastavit
a chtěly aby o nich byly vyprávěny příběhy.
První z nich snad netřeba představovat -
"Dívka s perlovou" od Johanna Vermeera,
nizozemského malíře ze 17tého století.
Je to překrásný obraz.
Poprvé jsem ho viděla, když mi bylo 19,
a okamžitě jsem si šla koupit jeho plakát,
který mám dodnes. I po třiceti letech visí v mém domě.
Provází mě, ať jdu kamkoliv,
nikdy se na něj nemůžu dost vynadívat.
To, co mě donutilo se zastavit,
byly ty nádherné barvy, které používá
a světlo, které jí dopadá na tvář.
Ale myslím, že to, kvůli čemu se k němu stále vracím
rok co rok je něco jiného, a to je
výraz v její tváři, ten pohled plný emocí.

Portuguese: 
Agora eu tenho essa espécie de cardápio de restaurante
visitando galerias de artes.
Há três pinturas que eu vou mostrar a vocês agora,
são pinturas que me fizeram parar em minhas caminhadas
e querer contar histórias sobre elas.
A primeira precisa de pouca introdução --
"Moça com brinco de pérola" de Johannes Vermeer,
pintor holandês do século 17.
Esta é a pintura mais magnífica.
Eu a vi pela primeira vez quando tinha 19 anos,
e imediatamente eu fui comprar um pôster dela,
e eu ainda tenho esse pôster. 30 anos depois está pendurado em minha casa.
Ela me acompanha a todo lugar que vou,
nunca me canso de olhar para ela.
O que me fez parar em minhas caminhadas e olhar para ela
foi simplesmente as lindas cores que ele usa
e a luz sobre o seu rosto.
Mas eu acho que o que me mantém voltando
ano após ano é outra coisa, que é
o olhar em seu rosto, o conflito que há em seu olhar.

Spanish: 
Así que ahora tengo esta especie de menú de restaurante
al visitar galerías de arte.
Hay tres pinturas que voy a mostrarles
que son pinturas que me hicieron parar en seco
y quiero contarles sus historias.
La primera necesita una pequeña introducción,
«La joven de la perla» de Johannes Vermeer,
pintor holandés del siglo XVII.
Esta es la pintura más maravillosa.
La vi por primera vez cuando tenía 19 años,
e inmediatamente salí a conseguir el afiche,
que de hecho conservo. Lleva 30 años colgado en mi casa.
Me acompaña donde quiera que voy,
no me canso de mirarla.
Desde el principio me atrajeron
sus colores magníficos
y la luz que cae sobre su rostro.
Pero creo que lo que hace que vuelva a ella
año tras año es otra cosa,
es la expresión de su rostro, su mirada conflictiva.

Armenian: 
Եվ հիմա կարելի է ասել արվեստի սրահի
ճաշացուցակ ունեմ։
Երեք հատ նկար կա որ հիմա ձեզ ցույց եմ տալու
սրանք այն նկարներն են, որ ինձ ստիպել են կանգ առնել
և ցանկանալ նրանց մասին պատմություն պատմել։
Առաջինը նախաբանի կարիք չունի։
«Մարգարտե ականջօղով աղջիկը»
17-րդ դարի հոլանդացի նկարիչ Յան Վերմեերի աշխատանքներից է։
Սա ամենափառավոր նկարներից մեկն է։
Առաջին անգամ այն տեսա 19 տարեկանում,
և անմիջապես ձեռք բերեցի նրա պաստառը,
որը 30 տարի անց դեռ կախված է իմ տանը։
Այն ինձ ընկերակցել է ամենուր,
երբեք չեմ հոգնում նրան նայելուց։
Սկզբում ինձ գրավեցին
սքանչելի գույները, որ նկարիչը օգտագործում է
և աղջկա երեսին ընկնող լույսը։
Բայց նրա հայացքը, հակամարտող հայացք է
որ տարիներ շարունակ ինձ գրավել ու
ետ է կանչել։

Chinese: 
现在我手里有个餐馆的菜单似的东西
是参观艺术展览馆得来的
我现在准备给你看三幅作品
这些是令我放慢脚步的画
并且想给我讲一个故事
第一个需要我介绍一下--
"戴珍珠耳环的女孩"由Johannes Vermeer创作
17世纪的荷兰画家
这是我见过最繁华的绘画作品
我19岁的时候第一次看到它
然后我立刻去了海报店买了一张
实际上现在我还有那个海报呢,30年后还在我家挂着
我每次去哪它都伴随着我
我看她从未感到无聊
之所以它令我放慢脚步
是因为这些美丽的颜色
以及在她脸上的坠下的光芒
不过我认为令我不断回来欣赏的原因
是另外一个东西,那就是
她脸上矛盾,纠结的表情

Danish: 
Hvorfor ikke implementere det
i den måde vi kigger på malerier på?
Nu har jeg denne form for
restaurant menu,
når jeg besøger kunstgallerier.
Jeg vil vise jer tre malerier,
som fik mig til at stoppe op,
og jeg vil fortælle jer
historier om dem.
Det første behøves
meget lidt introduktion --
"Pige med perleørering"
af Johannes Vermeer,
en 1700-tals hollandsk maler.
Dette er det mest
glorværdige billede.
Jeg så det første gang,
da jeg var nitten,
og jeg gik med det samme ud
og købte en plakat med det,
og jeg har stadig den plakat.
Tredive år senere hænger den i mit hus.
Den har ledsaget mig overalt,
jeg bliver aldrig træt af
at kigge på hende.
Det der først og fremmest
fik mig til at stoppe op ved dette billede
var de smukke farver,
som han bruger,
og lyset,
der falder på hendes ansigt.
Men det, der har fået mig til
at komme tilbage
år efter år
er en helt anden ting,
og det er udtrykket i hendes ansigt,
det modstridende udtryk i hendes ansigt.

Turkish: 
Şu anda elimde bir tür şu sanat galerisi ziyareti -
restoran menülerinden var.
Size göstermek istediğim, beni devam etmekten alıkoyan
üç adet tablo var. Ve size bu tablolara ilgili
hikayeler anlatmak istiyorum.
İlkinin biraz takdime ihtiyacı var --
17. Yüzyıl Hollandalı ressam Johannes Vermeer'den
"İnci Küpeli Kız".
Bu gelmiş geçmiş en ihtişamlı tablo.
Onu ilk 19 yaşındayken gördüm
ve anında çıkıp bir posterini aldım,
o poster hala duruyor. 30 yıl geçti, evimde asılı.
Gittiğim her yerde bana eşlik etti,
O kıza bakmaktan hiç bir zaman yorulmuyorum.
Onunla ilgili, beni devam etmekten alıkoyan şey,
her şeyden önce ressamın kullandığı muhteşem renkler
ve kızın yüzüne düşen ışık.
Ama bence yıllar sonra bile beni ondan koparamayan
daha başka bir şey, o da şu:
kızın yüzündeki bakış, yüzündeki çelişkili bakış.

Italian: 
Quindi, ora ho una sorta di menù
quando visito le gallerie d’arte.
Ora vi mostrerò tre quadri
che mi hanno fatto soffermare nel mio percorso,
e vi racconterò una storia su ognuno.
Il primo ha bisogno di poche presentazioni --
“Ragazza con l’orecchino di perla” di Johannes Vermeer,
pittore olandese del XVII secolo.
Questo è il suo capolavoro.
L’ho visto per la prima volta a 19 anni,
e sono subito uscita a comprare il poster,
e difatti ce l’ho ancora quel poster, 30 anni dopo, appeso a casa.
Mi ha accompagnato ovunque,
non mi stanco mai di guardarla.
Ciò che mi fece fermare davanti a lei, prima di tutto,
furono gli straordinari colori usati
e la luce che le ricade sul viso.
Ma credo che ciò che mi fatto ritornare da lei,
anno dopo anno, è un’altra cosa,
ovvero lo sguardo sul suo volto, il suo sguardo ambiguo.

Ukrainian: 
Я приготувала такий, можна сказати, ресторанний
меню-візит до картинної галереї.
Я покажу вам 3 полотна,
які колись змусили мене зупинитися,
і викликали бажання створити історію про них.
Перша картина не потребує представлення -
це «Дівчина з перловою сережкою" Яна Вермеєра,
голандського художника 17-го століття.
Це неймовірна картина.
Вперше я побачила її, коли мені було 19,
і я вмить купила собі її плакат,
і от уже 30 років він ще досі висить у мене вдома.
Він супроводжує мене, куди б я не поїхала,
і я не втомлююся ним насолоджуватися.
Найперше, що мене вразило в цьому полотні -
це використані художником прекрасні відтінки та світло,
що падає на її обличчя.
Але те, що змушувало мене рік за роком
повертатися до цього портрету -
це суперечливий вираз її обличчя.

Esperanto: 
Do nun, mi uzas la menuan metodon
por viziti muzeojn.
Mi volas prezenti al vi tri pentraĵojn,
kiuj haltigis min dum travojado
kaj faris min deziri rakonti pri ili.
Ĉu la unua estas prezentenda?
"Junulino kun perla orelringo" fare de Johannes Vermeer,
17-jarcenta nederlanda pentristo.
Plej bela pentraĵo.
Mi unuafoje vidis ĝin kiam mi estis 19-jara
kaj tuj aĉetis afiŝan kopion, kiun mi
ankoraŭ havas, post 30 jaroj.
Ĝi akompanis min ĉien, kien mi iris;
mi neniam tediĝas rigardante ĝin.
Ekhaltigis min unuafoje, tutsimple
la mirindaj koloroj, kiujn la pentristo uzas,
kaj la lumo, kiu falas sur ŝia vizaĝo.
Tamen, mi pensas, ke io alia
revenigis min jaron post jaro, kaj tio estas
ŝia mieno, la konflikto legebla sur ŝia vizaĝo.

Catalan: 
Així que ara tenc aquesta mena de carta de restaurant
visitant les galeries d'art.
Hi ha tres obres que ara els hi mostraré
que són pintures que m'han fet aturar en les meves rutes
i vull explicar històries sobre elles.
La primera necessita poca introducció--
"La noia de la perla" de Johannes Vermeer,
pintor neerlandès del segle XVII.
Aquesta és la pintura més gloriosa.
La vaig veure per primera vegada quan tenia 19,
i immediatament vaig sortir i aconseguí un poster d'ella,
i de fet encara tinc aquest cartell. 30 anys després està penjat a casa meva.
M'ha acompanyat per tot arreu on he anat,
Mai em canso de mirar-la.
El que em fa parar en les meves pistes sobre ella per començar
va ser només els magnífics colors que utilitza
i la llum que cau sobre la cara.
Però crec que el que encara m'ha fet tornar
any rere any és una altra cosa, i és
la mirada del seu rostre, la conflictiva mirada en la seva cara.

Swedish: 
Nu har jag alltså en slags restaurangmeny
för galleribesök.
Jag ska visa er tre målningar nu,
det är målningar som fick mig att tvärstanna
och vilja berätta historier om dem.
Den första behöver lite presentation --
"Flicka med pärlörhänge" av Johannes Vermeer,
holländsk 1600-talsmålare.
Detta är en strålande målning.
Jag såg den första gången när jag var 19,
och jag gick direkt och köpte en poster av den,
jag har faktiskt fortfarande den där postern. 30 år senare hänger den fortfarande i mitt hus.
Den har följt med mig överallt,
jag tröttnar aldrig på att titta på henne.
Det som först fick mig att tvärstanna inför henne
var just de fantastiska färgerna han använder
och hur ljuset faller på hennes ansikte.
Men det jag tror har fått mig att komma tillbaka
år efter år, är något annat, och det är
hennes ansiktsuttryck, hennes tvetydiga ansiktsuttryck.

German: 
Ich nutze also jetzt diese "Speisekarten-Art"
für den Besuch von Kunstgalerien.
Es gibt drei Gemälde,
die ich Ihnen jetzt zeigen werde,
Gemälde, die mich dazu gebracht haben,
wie angewurzelt stehen zu bleiben,
und Geschichten über sie erzählen zu wollen.
Das Erste braucht keine große Einführung –
"Das Mädchen mit dem Perlenohrgehänge"
von Johannes Vermeer,
einem niederländischen Maler
des 17. Jahrhunderts.
Das ist ein wirklich herrliches Gemälde.
Ich habe es zuerst mit 19 Jahren gesehen
und mir sofort ein Poster davon gekauft,
und ich habe dieses Poster immer noch.
30 Jahre später hängt es noch in meinem Haus.
Es hat mich begleitet, wohin ich auch gegangen bin,
ich werde es niemals müde,
sie zu betrachten.
Was mich an ihr hat wie angewurzelt stehen lassen,
waren die prachtvollen Farben, die er benutzt,
und das Licht, das auf ihr Gesicht fällt.
Aber ich denke, was mich immer wieder zurückkehren lässt,
Jahr für Jahr, ist etwas anderes,
nämlich der Ausdruck auf ihrem Gesicht,
der hin- und hergerissene Ausdruck.

Arabic: 
الآن لدي قائمة شبيهة بقائمة المطاعم نوعًا ما
زيارة متاحف الفنون
هناك ثلاث لوحات سأقوم بعرضها عليكم الآن
وهي لوحات أجبرتني على التوقف عندها
وأريد قص حكايا عنهم
الأولى تحتاج لمقدمة قصيرة
"الفتاة ذات القرط الؤلؤي" بواسطة يوهانس فيرمير
رسام هولندي في القرن السابع عشر
هذه اللوحة الأكثر روعة
رأيتها لأول مره عندما كنت في التاسعة عشر
وقمت بالخروج مباشرة وشراء ملصق لها
ومازلت في الحقيقة أحتفظ بذاك الملصق. مازال معلق في منزلي
فكان مرافقي في كل مكان ذهبت إليه
لم أمل يوماً من تأملها
الذي جعلني أتوقف عندها من الأساس
هي الألوان الجميلة الذي استخدمها
والضوء الساطع على وجهها
ولكن أعتقد الشيء الذي جعلني أستمر في العودة إليها
سنة بعد سنة، هو شيء أخر تماماً، ألا وهو
نظرتها، النظرة المتضاربة على وجهها

Burmese: 
ကဲ စားသောက်ဆိုင်က ဟင်းလျာစာရင်းလို
ပြခန်းတွေကို
လည်ပတ်ရေး စာရင်းရှိတယ်။
ရှင်တို့ကို ပြမယ့် ကျွန်မရဲ့ 
လမ်းကြောင်းတွေမှာ ကျွန်မကို
ရပ်တန့်သွားစေခဲ့တဲ့
ပန်းချီကား သုံးကားရှိပါတယ်။
သူတို့ရဲ့ ဇာတ်လမ်းတွေကို ပြောပြချင်ပါတယ်။
ပထမဆုံး တစ်ချပ်က နည်းနည်း 
မိတ်ဆက်ဖို့လိုပါတယ်။
၁၇ ရာစု ဒတ်ခ်ျ ပန်းချီဆရာ 
Johannes Vermeer ရဲ့
"ပုလဲနားကပ်နဲ့ ကောင်မလေး" ပါ။
ဒါဟာ အခမ်းနားဆုံး ပန်းချီကားပါ။
ကျွန်မ ၁၉ နှစ်မှာ ပထမဆုံးမြင်ခဲ့ပြီး
ချက်ချင်းပဲ နံရံကပ်ပိုစတာ သွားဝယ်လိုက်တယ်။
ဒီ ပိုစတာ အခုထိရှိတုန်းပါ၊ နှစ် ၃၀ 
ကြာသွားတာတောင် အိမ်မှာ ချိတ်ဆွဲထားတုန်းပါ။
ကျွန်မ ဘယ်သွားသွား အဖေါ်ပြုပေးပါတယ်။
သူမကြည့်ရတာ ကျွန်မ 
ဘယ်တော့မှ စိတ်မကုန်နိုင်ဘူး။
ကျွန်မရဲ့ ရှာဖွေမှုထဲတွင် သူမ အနားမှာ 
ရပ်တန့်မှုကို အစပြုလိုက်တာက
ပန်းချီဆရာ သုံးတဲ့ အရောင်တွေနဲ့
သူမရဲ့ မျက်နှာပေါ်က အလင်းကျပုံပါ။
ဒါပေမဲ့ ကျွန်မကို တစ်နှစ်ပြီးတစ်နှစ်
ဆက်၊ ဆက် လာနေစေတာက
အခြားအကြောင်းတစ်ခုလို့ ထင်ပါတယ်။ ဒါကတော့
သူမရဲ့ မျက်နှာပေါ်က အကြည့်၊ မျက်နှာပေါ်က
ဝိရောဓိဖြစ်နေတဲ့ အကြည့်ပါ။

Portuguese: 
Agora eu tenho essa espécie de cardápio de restaurante
visitando galerias de artes.
Há três pinturas que eu vou mostrar a vocês agora,
são pinturas que me fizeram parar em minhas caminhadas
e querer contar histórias sobre elas.
A primeira precisa de pouca introdução --
"Moça com brinco de pérola" de Johannes Vermeer,
pintor holandês do século 17.
Esta é a pintura mais magnífica.
Eu a vi pela primeira vez quando tinha 19 anos,
e imediatamente eu fui comprar um pôster dela,
e eu ainda tenho esse pôster. 30 anos depois está pendurado em minha casa.
Ela me acompanha a todo lugar que vou,
nunca me canso de olhar para ela.
O que me fez parar em minhas caminhadas e olhar para ela
foi simplesmente as lindas cores que ele usa
e a luz sobre o seu rosto.
Mas eu acho que o que me mantém voltando
ano após ano é outra coisa, que é
o olhar em seu rosto, o conflito que há em seu olhar.

English: 
So I now have this sort of restaurant menu
visiting of art galleries.
There are three paintings I'm going to show you now
that are paintings that made me stop in my tracks
and want to tell stories about them.
The first one needs little introduction --
"Girl with a Pearl Earring" by Johannes Vermeer,
17th-century Dutch painter.
This is the most glorious painting.
I first saw it when I was 19,
and I immediately went out and got a poster of it,
and in fact I still have that poster. 30 years later it's hanging in my house.
It's accompanied me everywhere I've gone,
I never tire of looking at her.
What made me stop in my tracks about her to begin with
was just the gorgeous colors he uses
and the light falling on her face.
But I think what's kept me still coming back
year after year is another thing, and that is
the look on her face, the conflicted look on her face.

Portuguese: 
Porque não aplicar isso
à forma como vemos pinturas?
Então agora tenho uma espécie 
de ementa de restaurante
para quando visito galerias de arte.
Há três quadros que vos vou mostrar
que são pinturas que me fizeram 
parar completamente
e querer contar histórias sobre elas.
A primeira não requer grande apresentação...
"Rapariga com Brinco de Pérola" 
de Johannes Vermeer,
pintor holandês do século XVII.
Esta é a pintura mais gloriosa.
Vi-a pela primeira vez aos 19 anos,
e fui imediatamente comprar
um póster desta pintura.
Ainda tenho esse póster, 30 anos depois,
pendurado na minha casa.
Tem-me acompanhado
para onde quer que vá.
Nunca me canso de olhar para ela.
O que me fez parar para a observar,
em primeiro lugar,
foram as cores maravilhosas que ele usa
e a luz que lhe ilumina o rosto.
Mas acho que o que me faz voltar sempre,
ano após ano, é outra coisa,
é o olhar dela, o olhar em conflito
no rosto dela.

Modern Greek (1453-): 
Οπότε λοιπόν, έχω αυτό το είδος του μενού από το εστιατόριο
όταν επισκέπτομαι γκαλερί τέχνης.
Υπάρχουν τρείς πίνακες που θα σας δείξω τώρα,
είναι πίνακες που με κάνουν να σταματώ τα βήματα μου
και να θέλω να πω ιστορίες γι'αυτούς.
Ο πρώτος χρειάζεται μια μικρή εισαγωγή --
"Το κορίτσι με το μαργαριταρένιο σκουλαρίκι" του Γιοχάνες Βερμέερ,
έναν Ολλανδό ζωγράφο του 17ου αιώνα.
Αυτός είναι ο πιο ένδοξος πίνακας.
Τον είδα πρώτη φορά όταν ήμουν 19,
και αμέσως πήγα και αγόρασα μια αφίσα του,
και μάλιστα την έχω ακόμα. 30 χρόνια μετά είναι κρεμασμένη στο σπίτι μου.
Με έχει συντροφεύσει όπου κι αν έχω πάει,
ποτέ δεν κουράζομαι να την βλέπω.
Αυτό που με έκανε να σταματήσω αρχικά
ήταν απλά τα υπέροχα χρώματα που χρησιμοποιεί
και το φως που πέφτει στο πρόσωπο της.
Αλλά πιστεύω ότι αυτό που με κάνει να γυρνάω πίσω
χρόνια με τα χρόνια είναι κάτι άλλο, και αυτό είναι
το βλέμμα στο πρόσωπο της, το αντιφατικό βλέμμα στο πρόσωπο της.

Croatian: 
Tako da sada posjetu galeriji pristupam kao
naručivanju iz jelovnika u restoranu.
Sada ću vam pokazati tri slike
koje su me toliko iznenadile da sam stala
i htjela ispričati priče o njima.
Prvu ne trebam posebno predstavljati -
"Djevojka s bisernom naušnicom" Johannesa Vermeera,
nizozemskog slikara iz 17. stoljeća.
To je jedna sjajna slika.
Prvi put sam je vidjela s 19 godina
i odmah kupila njezin poster
i još uvijek imam taj poster. I 30 godina kasnije on visi u mojoj kući.
Pratio me svugdje kamo sam išla.
Nikada mi ne dosadi gledati je.
Ono što me kao prvo iznenadilo kod nje
jednostavno su bile prekrasne boje koje koristi
i svjetlost koje pada na njeno lice.
Ali mislim da je ono zbog čega sam se vraćala
godinu za godinom nešto drugo, a to je
izraz njenog lica, izraz emocionalnog konflikta na njenom licu.

Japanese: 
だから今ではレストランのメニューのように
美術館の絵を見ているのです
これから３枚の絵をご覧いただこうと思います
それらの絵は私に足を止めさせ
物語りを作ろうと思わせた絵です
１枚目についての説明はほとんど不要でしょう
ヨハネス・フェルメール作「真珠の耳飾りの少女」です
彼は17世紀オランダの画家で
この絵は中でも最も見事な絵でしょう
私は19歳のときこの絵に出会いました
そして展示スペースを出るや否やポスターを買い求め
30年前に買ったそのポスターは今も私の家に飾ってあります
以来どこへ行くにもこの絵は私と一緒でした
彼女のことを見飽きることはありません
最初に私を惹きつけたのは
その華麗な色使い
そして少女の顔を照らす光でした
しかし時を経て何度も何度も見直してみて
別の何かに惹かれていることに気付きました
それはこの少女の何か葛藤を感じさせるような表情でした

Bulgarian: 
Менюто в ресторанта прилича на
посещение на художествени галерии.
Ще ви покажа три картини,
които ме накараха да спра
и искам да разкажа истории за тях.
Първата картина не се нуждае от въведение -
"Момиче с перлена обица" от Йоханес Вермер,
холандски художник от 17-ти век.
Това е най-известната картина.
Видях я за пръв път, когато бях на 19 години
и веднага си купих нейн плакат,
все още имам този плакат. От 30 години той виси в дома ми.
Той е с мен, където и да отида,
никога не се уморявам да го гледам.
Това, което ме накара да спра,
бяха прекрасните цветове, които той използва
и светлината, падаща върху лицето ѝ.
Но мисля, че това, което ме кара да се връщам
година след година, е нещо друго, то е
погледът ѝ, противоречивият поглед на лицето ѝ.

Indonesian: 
Jadi kini saya memiliki semacam menu rumah makan
saat mengunjungi galeri seni.
Ada tiga lukisan yang ingin saya tunjukkan kali ini
yaitu lukisan yang membuat saya menghentikan langkah
dan membuat saya ingin bercerita tentang mereka.
Lukisan pertama memerlukan sedikit pengenalan --
"Gadis dengan anting mutiara" karya Johannes Vermeer,
pelukis Belanda di abad ke-17.
Ini adalah lukisan yang paling megah.
Saya pertama kali melihatnya saat berusia 19 tahun,
dan langsung pergi dan mencari poster lukisan itu,
dan sampai sekarang, 30 tahun kemudian, poster itu masih tergantung di rumah saya.
Lukisan itu menemani saya kemanapun saya pergi.
Saya tidak pernah lelah melihatnya.
Apa yang membuat saya berhenti saat melihatnya
hanyalah warna-warna yang dia gunakan
dan cahaya yang jatuh pada wajahnya.
Namun saya rasa apa yang membuat saya terus kembali
tahun demi tahun adalah hal yang lain,
yaitu mimik wajahnya yang bertentangan.

Russian: 
Я приготовила ресторанное меню
посещения картинной галереи.
Я покажу вам 3 полотна.
Все они когда-то
заставили меня остановиться
и создать о них историю.
Первое полотно
не нуждается в представлении.
Это «Девушка с жемчужной серёжкой»
Яна Вермеера,
датского художника 17-ого века.
Это полотно восхитительно.
Я впервые увидела его
в возрасте 19-ти лет.
Я тут же купила его плакат;
30 лет спустя
он всё ещё у меня есть, висит дома.
Он сопровождает меня,
куда бы я не отправилась.
Я не устаю им наслаждаться.
Сперва в этом полотне меня привлекли
использованные художником
прекрасные оттенки
и свет, падающий на её лицо.
Но то, что заставляло меня
год за годом
возвращаться к этому портрету —
это противоречивое выражение её лица.

Portuguese: 
Não posso dizer se ela está feliz ou triste,
e mudo de opinião todo o tempo.
Isso me mantém retornando.
Um dia, 16 anos após eu ter colocado este pôster na parede,
deitei na cama e olhei para ela,
e de repente pensei: imagino o que
o pintor fez a ela para que ela o olhe deste jeito.
E foi a primeira vez em que pensei que
a expressão em seu rosto está na verdade refletindo
como ela se sente a respeito dele.
Antes disso eu sempre pensei na pintura como o retrato de uma garota.
Agora eu começo a pensar como um retrato de uma relação amorosa.
Pensei, bem, que relação é essa?
Então fui investigar. Fiz algumas pesquisas e descobri
que não temos nenhuma ideia de quem ela seja.
Na verdade, não sabemos quem são as modelos
em nenhum quadro de Vermeer,
e sabemos muito pouco sobre Vermeer.
O que me fez pensar, "Yippee!"
Posso fazer o que eu quiser, posso inventar a história que eu quiser.

Japanese: 
彼女が喜んでいるのか悲しんでいるのか
それが未だにわかりません
その謎が私を惹きつけて止まないのです
この絵のポスターを壁に貼ってから16年経ったある日
私はベッドに寝転がって彼女を見つめていました
何気なく思ったのですが
フェルメールは一体何をして
彼女にこんな顔をさせたのだろう
そんな風に考えたことはそれまでなかったのですが
少女の表情はフェルメールへの感情を
表しているのではないかと
それまで私はこの絵を 
とある少女の肖像画と考えてきました
でも これはある人間関係を描いたものだと
思うようになりました
その関係とは一体どんなものだったのだろう？
そう思って調べてみてわかったことがあります
この少女が誰か全くわからないのです
それどころか フェルメール作品のモデルは
一人として誰かわからないのです
フェルメール自身についてもよくわかっていません
そこで私は思ったのです
「やったね！」と
何でも思い通り気の向くまま
お話を作ることができる

iw: 
אני לא יכולה לקבוע
אם היא שמחה או עצובה,
ואני כל הזמן
משנה את דעתי בקשר לכך.
וזה מה שמחזיר אותי
כל הזמן לציור.
יום אחד, 16 שנה אחרי שתליתי
את הפוסטר הזה על הקיר שלי,
שכבתי במיטה והתבוננתי בה,
ולפתע שאלתי את עצמי,
מעניין מה הצייר
עשה לה, שגרם לה
להיראות כך.
וזו היתה הפעם הראשונה
בה חשבתי
שההבעה שעל פניה
בעצם משקפת
את מה שהיא מרגישה כלפיו.
לפני-כן תמיד ראיתי בו
דיוקן של נערה.
וכעת התחלתי לחשוב על הציור
כעל דיוקן של מערכת-יחסים.
חשבתי לעצמי: אם כן,
מה היתה אותה מערכת יחסים?
אז התחלתי לחקור, וגיליתי,
שאין לנו מושג מי היא.
למעשה איננו יודעים
מי היו המודלים
בכל ציוריו של ורמיר,
וידוע לנו מעט מאד
על ורמיר עצמו.
וזה גרם לי לקרוא: "יש!"
אני יכולה לעשות כרצוני,
אני יכולה להמציא איזה סיפור שבא לי.

English: 
I can't tell if she's happy or sad,
and I change my mind all the time.
So that keeps me coming back.
One day, 16 years after I had this poster on my wall,
I lay in bed and looked at her,
and I suddenly thought, I wonder what
the painter did to her to make her look like that.
And it was the first time I'd ever thought that
the expression on her face is actually reflecting
how she feels about him.
Always before I'd thought of it as a portrait of a girl.
Now I began to think of it as a portrait of a relationship.
And I thought, well, what is that relationship?
So I went to find out. I did some research and discovered,
we have no idea who she is.
In fact, we don't know who any of the models
in any of Vermeer's paintings are,
and we know very little about Vermeer himself.
Which made me go, "Yippee!"
I can do whatever I want, I can come up with whatever story I want to.

Thai: 
ฉันไม่สามารถบอกว่า เธอมีความสุข หรือ เศร้า
และฉันเปลี่ยนใจตลอดเวลา
นั่นคือสิ่งที่ทำให้ฉันต้องคอยกลับมาดูมัน
วันหนึ่ง 16 ปีหลังจากฉันมีโปสเตอร์แผ่นนี้ติดอยู่บนผนัง
ฉันนอนบนเตียงและจ้องมองดูเธอ
และฉันก็พลันคิด ฉันสงสัย
ว่าจิตรกรได้ทำอะไรกับเธอ ทำให้เธอมีสีหน้าเป็นเช่นนั้น
และมันเป็นครั้งแรกที่ฉันคิดว่า
การแสดงออกบนใบหน้าของเธอ อันที่จริงแล้วสะท้อนให้เห็น
ความรู้สึกของเธอที่มีต่อเขา
แต่ก่อนนั้น ฉันได้แต่คิดว่ามันเป็นแค่ภาพวาดของเด็กผู้หญิง
ตอนนี้ ฉันเริ่มคิดว่า มันภาพวาดของความสัมพันธ์
และฉันคิดว่า แล้วมันเป็นความสัมพันธ์อะไรเล่า?
ดังนั้น ฉันจึงเริ่มหาข้อมูล และค้นพบ
ว่าเราไม่รู้เลยว่าเธอเป็นใคร
ที่จริงแล้ว เราไม่รู้เลยว่าเหล่านางแบบ
ในภาพเขียนของเวอร์เมียร์นั้นเป็นใคร
และเรารู้น้อยมากเกี่ยวกับตัวของ เวอร์เมียร์
ซึ่งทำให้ฉันร้อง ยิ้ปปี้!
ฉันสามารถทำอะไรก็ได้ตามต้องการ 
ฉันสามารถสร้างเรื่องอย่างไรก็ได้อย่างที่ฉันต้องการ

Turkish: 
Mutlu mü, üzgün mü olduğunu anlayamıyorum
ve sürekli fikrim değişiyor.
Beni sürekli geri döndüren işte bu.
Bir gün, bu posteri duvarıma asmamdan 16 yıl sonra,
yatağımda yattım ve kıza baktım,
birden bire ressamın kıza, öyle bakmasın sağlayacak
ne yapmış olabileceğini merak ettigimi düşündüm.
İşte o an ilk defa kızın yüzündeki ifadenin,
kendisinin aslında ressama karşı hissettiklerini
yansıttığını düşündüm.
Önceden bunun sadece bir kızın portresi olduğunu düşündürdüm.
Oysa şimdi bir ilişkinin portresi olduğunu düşünmeye başlamıştım.
Ve düşündüm, evet, nedir bu ilişki?
Ve bulmaya gittim. Bazı araştırmalar yaptım ve kızın kim olduğu
hakkında en ufak fikrimizin olmadığını keşfettim.
Aslinda Vermeer'in eserlerindeki hiç bir modelin
kim olduğunu bilmiyoruz;
Vermeer'in kendisiyle alakalı da çok az şey biliyoruz.
Bunun üzerinei kendi kendime "Yippi!" dedim.
İstediğimi yapabilir, dilediğim hikayeyi yazabilirdim.

Lithuanian: 
Nežinau ar ji linksma, ar liūdna,
ir dėl to vis persigalvoju.
Tai verčia mane sugrįžti.
Vieną dieną, 16 metų po to, kai pasikabinau šį paveikslą ant sienos,
gulėjau lovoje ir žiūrėjau į ją,
ir staiga pagalvojau, kažin ką
tapytojas jai padarė, kad ji turėtų tokį žvilgsnį.
Ir tai buvo pirmasis kartas, kai pagalvojau, kad
jos veido išraiškia iš tikrųjų atspindi,
ką ji galvoja apie jį.
Visada iki tol aš jį mačiau kaip mergaitės portretą.
Dabar ėmiau matyti kaip santykį tarp dviejų žmonių.
Ir pagalvojau, na, koks yra santykis?
Taigi aš išsiruošiau sužinoti. Šiek tiek patyrinėjau ir atradau,
kad mes net nežinome, kas ji tokia.
Iš tiesų, mes nežinome nė vieno modelio
Vermeerio paveiksluose,
ir žinome labai nedaug apie patį Vermeerį.
Dėl ko aš sušukau 'Valio!'
Aš galiu padaryti ką tik noriu. Galiu sugalvoti kokią tik noriu istoriją.

Romanian: 
Nu pot spune dacă e fericită sau tristă,
şi îmi schimb părerea tot timpul.
Asta mă face să mă întorc mereu.
Într-o zi, 16 ani după ce am avut acest poster pe perete,
stăteam în pat şi mă uitam la ea,
şi m-am întrebat ce i-a făcut pictorul
s-o facă să privească așa.
Era prima oară când mă gândeam
că expresia de pe faţa ei reflectă
ce simte ea față de el.
Întotdeauna îl vedeam ca pe portretul unei fete.
Acum începeam să văd portretul unei relaţii.
Mă întrebam: care a fost relaţia?
Am dorit să aflu. Am cercetat şi am descoperit
că n-avem habar cine este.
De fapt, nu ştim cine sunt
niciunl dintre modelele tablourilor lui Vermeer.
Știm foarte puţin despre Vermeer însuşi.
Ceea ce m-a făcut să spun, "Yippee!"
Pot spune ce vreau, pot inventa orice poveste doresc.

Swedish: 
Jag kan inte avgöra om hon är glad eller ledsen,
och jag ändrar uppfattning hela tiden.
Så det får mig att återvända.
En dag, när jag haft postern på väggen i 16 år,
låg jag i min säng och tittade på henne,
och tänkte plötsligt att jag undrar vad
konstnären gjorde för att få henne att se ut så.
Det var första gången jag någonsin hade tänkt
att hennes ansiktsuttryck i själva verket reflekterar
hur hon känner för honom.
Jag hade alltid innan tänkt på det som 
ett porträtt av en flicka.
Nu började jag tänka på det som ett porträtt av ett förhållande.
Och så tänkte jag, vad är det för ett förhållande?
Så jag tog reda på det. Jag forskade lite och upptäckte
att vi inte har någon aning om vem hon är.
Vi vet faktiskt inte vem någon av modellerna
i någon av Vermeers målningar är,
och vi vet väldigt lite om Vermeer själv.
Vilket fick mig att säga "Jippiii!"
Jag kan göra vad jag vill, jag kan hitta 
på vilken historia jag vill.

Burmese: 
သူမပျော်လား၊ ဝမ်းနည်းလား 
ကျွန်မ မပြောနိုင်ပဲ
ကျွန်မစိတ်က တစ်ချိန်လုံး ပြောင်းလဲနေပါတယ်။
ဒီတော့ ဒါက ကျွန်မကို ဆက်၊ ဆက်လာနေစေတာပေါ့။
တစ်နေ့ ဒီပုံကို နံရံမှာထားပြီး
၁၆ နှစ်အကြာမှာ
အိပ်ရာထက်လှဲပြီး သူမကိုကြည့်လိုက်တယ်၊
ရုတ်တရက် တွေးမိတာက ပန်းချီဆရာက သူမကို
ဒီလိုအကြည့်ဖြစ်အောင် လုပ်ခဲ့သလားပေါ့။
သူမရဲ့ မျက်နှာပေးဟာ ပန်းချီဆရာနဲ့
ပတ်သက်ပြီး
သူမရဲ့ခံစားချက်ကိုတကယ်ပဲ 
ရောင်ပြန်ဟပ်နေတယ်ဆိုတာကို
ပထမဆုံးတွေးမိဖူးတဲ့ အတွေးပါပဲ။
မိန်းကလေးတစ်ယောက်ရဲ့ ပုံတူအဖြစ် 
အရင်က တွေးမိခဲ့တဲ့အတိုင်းပါ။
အခုတော့ ဒါကို သံယောဇဉ်တစ်ခုရဲ့ 
ပုံတူတစ်ခုလို့ စတွေးမိပါတယ်။
တွေးမိတာက အင်း၊ ဒီသံယောဇဉ်က ဘာလဲပေါ့။
ဒီတော့ ရှာဖွေချင်လာတယ်။ 
လေ့လာမှုလုပ်ပြီး တွေ့ရှိရတာက
သူမဟာ ဘယ်သူလဲဆိုတာ ကျွန်မတို့ မသိရတာပါ။
တကယ်တော့ Vermeer ရဲ့ 
ပန်းချီကားတွေထဲက
ကိုယ်ဟန်မယ်တွေဟာ ဘယ်သူဆိုတာ 
ကျွန်မတို့ မသိတာပါ။
Vermeer ရဲ့အကြောင်းတောင် မသိသလောက်ပါ။
ဒါက ကျွန်မကို "ဟေး" လို့အော်ဖြစ်သွားတယ်။
ကိုယ်လုပ်ချင်တာလုပ်မယ်၊ ကိုယ်ဖြစ်ချင် 
တဲ့ဇာတ်လမ်းဘာဖြစ်ဖြစ် စိတ်ကူးလို့ရတယ်။

Serbian: 
Ne mogu da ocenim da li je srećna ili tužna
i stalno menjam mišljenje.
Zbog toga joj se stalno vraćam.
Jednog dana, 16 godina nakon što sam držala ovaj poster na zidu,
legla sam u krevet i pogledala sam je,
odjednom sam pomislila, pitam se šta joj je
slikar uradio da bi ona tako izgledala.
Prvi put sam pomislila
da izraz na njenom licu zapravo prikazuje
šta ona oseća prema njemu.
Uvek sam pre toga gledala na sliku kao na portret devojke.
Tada sam počela da gledam na nju kao na portret jedne veze.
I pomislila sam, dobro, kakav je taj odnos?
Pa sam rešila da saznam. Malo sam istraživala i otkrila sam
da nemamo predstavu o tome ko je ona.
Zapravo, ne znamo ko su modeli
na bilo kojoj od Vermerovih slika
i znamo veoma malo o samom Vermeru.
To me je nateralo da viknem ,,Jeeeee'!'
Mogu da uradim šta god poželim, mogu da izmislim bilo kakvu priču.

Bulgarian: 
Не мога да кажа, дали тя е щастлива или тъжна
и винаги сменям мнението си.
Това ме кара да се връщам.
Един ден, 16 години, откакто плакатът висеше на стената ми,
лежах в леглото и я гледах,
и си помислих, че се чудя какво
е направил художникът, за да изглежда тя така.
Това беше първия път, когато си помислих, че
изражението на лицето ѝ отразява
чувствата ѝ към художника.
Преди това мислих за плаката като портрет на момиче.
Започнах да мисля за него като портрет изразяващ връзка.
Помислих си, каква е тази връзка?
Исках да разбера. Направих изследване и открих,
че не знаем, коя е тя.
Не знаем кои са моделите
на всички рисунки на Вермер
и знаем много малко за самия Вермер.
Казах си: "Юпии!"
Мога да правя каквото искам, мога да измисля каквато искам история.

Czech: 
Nedokážu říct, jestli je šťastná nebo smutná,
a pokaždé si myslím něco jiného.
A proto se k tomu stále vracím.
Jednoho dne, o šestnáct let později, ten plakát visel na zdi,
já ležela v posteli a dívala se na ni,
a najednou mě napadlo, co jí asi
ten malíř udělal, že se na něj takhle dívá.
A to bylo poprvé, co jsem si uvědomila,
že výraz v její tváři je vlastně odrazem toho,
co k němu cítí.
Kdykoli předtím, jsem se na obraz dívala jako na portrét dívky.
Ale teď jsem o něm začala uvažovat jako o portrétu vztahu.
A ptala jsem se, nuže, jaký je ten vztah?
Rozhodla jsem se to zjistit. Při studiu jsem
zjistila, že se neví, kdo to je.
Vlastně, nevíme nic o Vermeerových
modelech na jeho obrazech.
A víme jen velmi málo o Vermeerovi samotném.
Načež jsem zvolala: "Jupí!"
Můžu si dělat co chci, můžu si vymyslet příběh, jaký chci.

Vietnamese: 
Tôi không biết cô ấy đang vui hay buồn,
và có lúc tôi thấy cô ấy vui,
khi thì lại thấy cô ấy buồn.
Nên nó đã khiến tôi xem lại nhiều lần.
Một ngày nọ, 
sau 16 năm kể từ khi treo bức tranh.
Tôi nằm trên giường và nhìn cô gái ấy,
và đột nhiên nghĩ, người họa sĩ
đã làm gì khiến cô ấy có biểu cảm đó.
Và đó là lần đầu tiên tôi cho rằng
biểu cảm trên mặt cô ấy phản ảnh
suy nghĩ của cô về người họa sĩ.
Trước đó tôi luôn mặc định rằng 
đây là bức chân dung một cô gái.
Nhưng giờ tôi lại nghĩ đây 
là một bức chân dung về một mối quan hệ.
Rồi tôi lại nghĩ, mối quan hệ đó là gì?
Thế là tôi bắt đầu tìm hiểu. Sau khi 
nghiên cứu, tôi phát hiện
chẳng ai biết cô ấy là ai cả.
Thực tế thì chẳng ai biết 
những người mẫu
trong các tác phẩm của Vermeer là ai cả,
và chúng ta biết rất ít về chính Vermeer.
Điều này khiến tôi thốt lên, "Tuyệttt!"
Tôi có thể làm mọi thứ mình muốn 
và tưởng tượng ra bất kỳ câu chuyện nào.

Portuguese: 
Não posso dizer se ela está feliz ou triste,
e mudo de opinião todo o tempo.
Isso me mantém retornando.
Um dia, 16 anos após eu ter colocado este pôster na parede,
deitei na cama e olhei para ela,
e de repente pensei: imagino o que
o pintor fez a ela para que ela o olhe deste jeito.
E foi a primeira vez em que pensei que
a expressão em seu rosto está na verdade refletindo
como ela se sente a respeito dele.
Antes disso eu sempre pensei na pintura como o retrato de uma garota.
Agora eu começo a pensar como um retrato de uma relação amorosa.
Pensei, bem, que relação é essa?
Então fui investigar. Fiz algumas pesquisas e descobri
que não temos nenhuma ideia de quem ela seja.
Na verdade, não sabemos quem são as modelos
em nenhum quadro de Vermeer,
e sabemos muito pouco sobre Vermeer.
O que me fez pensar, "Yippee!"
Posso fazer o que eu quiser, posso inventar a história que eu quiser.

Croatian: 
Ne znam je li sretna ili tužna,
stalno se predomišljam.
Zbog toga se vraćam.
Jednog dana, kada sam već 16 godina imala taj poster na svom zidu,
ležala sam u krevetu i pogledala je
i najednom pomislila: Pitam se što
joj je slikar učinio da izgleda tako?
I to je bio prvi put da sam razmišljala o tome
kako izraz njenog lica zapravo odražava
njezine osjećaje prema njemu.
Prije sam o toj slici razmišljala kao o portretu djevojke.
Sada sam je počela vidjeti kao portret odnosa.
I pomislila sam: Kakav je to odnos?
Pa sam išla otkriti. Malo sam istraživala i otkrila
da nemamo pojma tko je ona.
U biti, ne znamo identitet niti jednog modela
s Vermeerovih slika,
a malo znamo i o Vermeeru samom.
Zbog čega sam uzviknula: "Jupi!".
Mogu raditi što god želim, mogu izmisliti kakvu god priču želim.

Polish: 
Nie mogę stwierdzić, czy jest szczęśliwa czy nie
i ciągle zmieniam zdanie.
Dlatego ciągle do niego wracam.
16 lat po powieszeniu plakatu na ścianie,
spojrzałam na nią leżąc w łóżku
i pomyślałam: "Ciekawe
co zrobił malarz, by sprawić, że tak wygląda."
To był pierwszy raz, kiedy przyszło mi na myśl,
że wyraz jej twarzy może odzwierciedlać,
jej uczucia do niego.
Przedtem zawsze myślałam, że to portret dziewczyny.
Wtedy zaczęłam go widzieć jako obraz związku.
I pomyślałam: "W takim razie, co to za związek?"
Postanowiłam się dowiedzieć. 
Zrobiłam trochę badań i odkryłam,
że nikt nie wie kim ona jest.
Właściwie nie znamy tożsamości żadnej
z modelek Vermeera,
a i o nim samym wiemy niewiele.
I wykrzyknęłam: "Hurra!"
Mogę zrobić co mi się podoba,
wymyślić historię jaką tylko chcę.

Chinese: 
我看不出来她高兴还是伤心
而且我时时刻刻在改变主意
因此它持续吸引我注意力
一天,在我在墙上挂的这幅海报16年后,
我躺在床上看着她
然后我突然想到,我想知道
画家是怎样把她画成这样的
那是我第一次想到这一点
她脸上的表情实际上反映出她对
画家本人的看法
在我之前总认为这只不过是对一个女孩的画像,
现在我觉得是对于一段感情的描绘
然后我就想到,嗯...那是什么感情呢?
因此我做了些研究,然后发现
我不知道她是谁
实际上,我们不知道任何出现在Vermeer
画中的人是谁
而且我们对于Vermeer也是知道很少
这让我也是很兴奋!
我可以想干啥干啥.我可以随便想一个故事

Dutch: 
Ik weet niet of ze blij is of droevig.
Ik stel mijn mening steeds weer bij.
Dat maakt dat ik steeds weer terugkom.
Op een dag, 16 jaar nadat ik de poster had opgehangen,
lag ik in bed en keek naar haar.
Plots dacht ik: ik vraag me af
wat de schilder heeft gedaan 
om haar zo te doen kijken.
Voor het eerst dacht ik
dat de uitdrukking op haar gezicht weerspiegelt
wat ze voor hem voelt.
Voordien dacht ik erover als een meisjesportret.
Nu begon ik het te zien
als het portret van een relatie.
Ik dacht: welke relatie?
Dus deed ik wat opzoekwerk.
Ik ontdekte dat we geen idee hebben wie ze is.
Dat geldt voor alle modellen
in de schilderijen van Vermeer.
We weten weinig over Vermeer zelf.
Hoera! dacht ik,
"Ik kan mijn zin doen. 
Ik kan om het even welk verhaal verzinnen."

Ukrainian: 
Я не можу сказати, щаслива вона чи сумна,
і я постійно змінюю думку.
І саме це змушує мене повертатися до цієї картини.
Вже 16 років цей плакат висить у мене на стіні,
і одного разу, лежачи на ліжку, я дивилась на її обличчя,
і раптом задумалась,
що ж цей художник зробив, щоб добитися від неї такого погляду.
І тоді я вперше усвідомила,
що цей вираз обличчя дівчини
насправді відображає її ставлення до нього.
Раніше це полотно було для мене просто звичайним портретом юної дівчини.
А тепер, це портрет стосунків.
І мене цікавило, які саме це були стосунки?
Я вирішила дізнатися, провела дослідження і виявила,
що ми зовсім не знаємо цю дівчину.
Ми не знаємо жодну з моделей,
котрі коли-небудь позували для Вермеєра,
та й про нього самого ми мало знаємо.
І я зраділа.
Я можу робити все, що завгодно, можу уявити будь-яку історію.

French: 
Je n'arrive pas à dire si elle est heureuse ou triste,
et je change d'avis à chaque fois.
C'est ce qui me fait revenir.
Un jour, 16 ans après avoir mis ce poster sur le mur,
j'étais couchée dans mon lit et je la regardais,
et soudain j'ai pensé, je me demande ce que
le peintre lui a fait pour lui donner cet air-là.
Et c'est la première fois où j'ai pensé
que l'expression sur son visage reflétait
ses sentiments pour lui.
Avant j'y pensais comme à un portrait d'une fille.
Maintenant je commençais à le voir comme un portrait d'une relation.
Et j'ai pensé, alors, quel genre de relation ?
J'ai essayé de le découvrir. J'ai fait quelques recherches et j'ai découvert,
qu'on n'a aucune idée de qui elle est.
En fait, on ne sait pas qui sont les modèles
d'aucun des tableaux de Vermeer,
et nous en savons très peu sur Vermeer lui-même.
Ce qui m'a fait dire, « Youpi ! »
Je peux faire ce que je veux, je peux inventer n'importe quelle histoire.

Chinese: 
我不知道她是快樂還是悲傷
我每次看都有不同的結論
所以這讓我一直回來看這幅畫
在我買了那張海報16年後的某一天
我躺在床上看著她
我突然想著，到底
畫家對她做了什麼
使她有那樣的表情
這是我第一次思考到
她臉上的表情其實反映了
她對畫家的感情
在那之前，我僅僅把它視為一幅女孩的肖像
現在我開始認為它在描繪一段關係
然後我就想，喔，那這是段什麼樣的關係？
所以我就開始找答案，我發現
我們對她一無所知
事實上，我們對維梅爾畫作裡的模特兒
都一無所知
我們對維梅爾本身的瞭解也不多
這讓我大呼，「妙極了！」
我可以盡情發揮編造出各式各樣的故事

Korean: 
기쁨인지 슬픔인지 알 수 없는 표정이죠.
가끔은 기뻐 보이기도 하고 
가끔은 슬퍼 보였어요.
그래서 자꾸만 다시
원점으로 돌아왔죠.
포스터를 벽에 건지 16년만에,
침대에 누운 채 소녀를 바라보며
이런 생각을 했어요.
베르메르는 어떻게
소녀에게 이런 감정을
불어넣을 수 있었을까?
그 순간 처음으로, 
소녀의 표정은
소녀가 베르메르에 대해 
느끼는 감정을
나타내는 걸 수도 
있겠다는 생각을 했어요.
전에는 늘 소녀의 
초상화라고만 생각했었는데,
지금은 소녀와 화가의 관계를 
그린 거라고 생각하기 시작했습니다.
그리고, '어떤 관계일까?'
라는 생각을 했죠.
그 관계를 찾아내겠다고 
마음 먹은 저는 자료 수집 끝에,
이 소녀가 누구인지 아무도
모른다는 걸 알아냈어요.
사실, 베르메르의 인물화 모델 중 누구도
베르메르의 그림에 대해서
신원이 밝혀진 사람이 없죠.
베르메르에 대해서도 
알려진게 조금 밖에 없어요.
그것은 저를 신나게 만들었어요.
내 맘대로 이야기를 
마음껏 지어낼 수 있을 테니까요.

Esperanto: 
Mi ne povas decidi ĉu ŝi estas gaja aŭ ne,
kaj mia opinio estas ŝanĝanta.
Pro tio, mi ĉiam revenas al ĝi.
Iam, 16 jarojn post kiam mi surmurigis la afiŝon,
kuŝante sur mia lito, mi rigardis ĝin
kaj subite demandis min: "Kion faris
la pentristo, por ke ŝi tiel mienu?"
Unuan fojon mi pensis,
ke ŝia mieno rekte respegulas
kion ŝi sentas pri li.
Antaŭe, mi ĉiam vidis ĝin kiel portreto de junulino.
Ekde tiam, mi vidis ĝin kiel portreto de interrilato.
Kaj la tuja demando estis: kia interrilato?
Mi do strebis trovi respondon. Mi faris esploreton
kaj malkovris, ke oni ne scias kiu ŝi estis.
Verdire, oni ne konas iun
el la modeloj de Vermeer,
kaj tre malmulte pri Vermeer mem.
Mia reago estis: "Hura! Mi povas fari
kion ajn mi volas, eltrovi kian ajn rakonton".

Modern Greek (1453-): 
Δε μπορώ να πω αν είναι χαρούμενη ή λυπημένη,
και αλλάζω γνώμη συνεχώς.
Αυτό λοιπόν με κάνει να γυρίζω πίσω.
Μία μέρα, 16 χρόνια αφότου είχα αυτή την αφίσα στον τοίχο μου,
όπως ξαπλώνω στο κρεβάτι και την κοιτάζω,
σκέφτομαι ξαφνικά και αναρωτιέμαι τι
της έκανε ο ζωγράφος για να δείχνει έτσι.
Και ήταν η πρώτη φορά που σκέφτηκα ότι
η έκφραση στο πρόσωπο της στην πραγματικότητα αντικατοπτρίζει
το πως αυτή νιώθει γι'αυτόν.
Πάντα πριν, το σκεφτόμουν ως ένα πορτραίτο ενός κοριτσιού.
Τώρα άρχισα να το σκέφτομαι σαν ένα πορτραίτο μιας σχέσης.
Και σκέφτηκα,, λοιπόν, τι είναι αυτή η σχέση:
Έτσι πήγα να το ανακαλύψω. Έκανα λίγη έρευνα και ανακάλυψα,
οτι δεν έχουμε ιδέα ποια είναι.
Για την ακρίβεια, δεν γνωρίζουμε ποιό από τα μοντέλα.
σε ποιον από τους πίνακες του Βερμέερ είναι,
και γνωρίζουμε πολύ λίγα και για τον ίδιο τον Βερμέερ.
Το οποίο με έκανε να αναφωνήσω, "Γιούπι!"
Μπορώ να κάνω ο,τι θέλω, μπορώ να σκαρφιστώ όποια ιστορία θέλω.

Indonesian: 
Saya tidak tahu apakah dia senang atau sedih,
dan saya terus berganti pendapat.
Hal itu terus membuat saya kembali.
Suatu hari, 16 tahun setelah saya memiliki poster itu,
saya berbaring di tempat tidur dan melihatnya,
dan saya tiba-tiba berpikir,
apa yang dilakukan si pelukis untuk membuat wajahnya terlihat seperti itu.
Dan itulah pertama kalinya saya berpikir bahwa
penampilan wajahnya sebenarnya menggambarkan
bagaimana perasaannya tentang pelukis itu.
Sebelumnya, saya selalu berpikir itu adalah potret seorang gadis.
Kini saya mulai melihatnya sebagai potret dari sebuah hubungan.
Dan saya berpikir, hubungan semacam apa?
Jadi saya mencari tahu, saya melakukan penelitian dan menemukan
bahwa kita tidak tahu siapa gadis itu.
Sebenarnya, kita tidak tahu siapa model yang dipakai
dalam semua lukisan Vermeer
dan kita juga tahu sangat sedikit mengenai Vermeer.
Yang membuat saya berseru, "Yippie!"
Saya dapat melakukan apapun, bercerita apapun yang saya suka.

Hungarian: 
Nem tudom, hogy boldog-e vagy bánatos,
és állandóan változtatom a véleményem.
Ezért térek vissza hozzá.
Egy napon, 16 évre rá hogy a plakát a falamon volt,
feküdtem az ágyon és néztem,
és egyszerre csak kíváncsi lettem,
mit csinált a festő a lánnyal, hogy így nézzen ki?
És először arra gondoltam,
hogy az arckifejezése valójában
a festő iránti érzelmét tükrözi.
Azelőtt mindig azt gondoltam, hogy ez egy lány arcképe.
Most már azt gondolom, hogy ez egy egymásközti viszony képe.
Hát akkor milyen viszonyban vannak?
Ki akartam deríteni. Kutatást végeztem és felfedeztem,
hogy fogalmunk sincs, ki ez a lány.
Valójában nem tudjuk kik a modellek
Vermeer festményeiben,
és magáról Vermeer-ről se tudunk sokat.
Ezért felkiálltottam: "Hurrá!"
Csinálhatok amit akarok, mesélhetek bármit.

Persian: 
نمیتونم بگم که او خوشحاله یا ناراحته، هر دفعه نظرم را عوض میکنم.
نمیتونم بگم که او خوشحاله یا ناراحته، هر دفعه نظرم را عوض میکنم.
و همین باعث میشه که من دوباره بهش فکر کنم.
۱۶ سال پیش، یه روز بعد از اینکه پوستر را روی دیوار نصب کردم،
روی تخت دراز کشیدم و بهش نگاه کردم،
و ناگهان فکر کردم، که نقاش با او چه کرده تا این دختر این شکلی بشه.
و ناگهان فکر کردم، که نقاش با او چه کرده تا این دختر این شکلی بشه.
این اولین باری بود که من فکر کرده بودم
که سیمای چهره او در واقع منعکس کننده احساس این دختر درباره نقاشه.
که سیمای چهره او در واقع منعکس کننده احساس این دختر درباره نقاشه.
قبل از اون میشه فکر میکردم که این نقاشی چهره یه دختره.
حال من درباره نقاشی بعنوان یک رابطه فکر میکردم.
فکر کردم خوب رابطشون چیه؟
رفتم که پیداش کنم. کمی تحقیق کردم و چیزهایی را پیدا کردم، هیچ ایده ای نداریم که این دختر کیست.
رفتم که پیداش کنم. کمی تحقیق کردم و چیزهایی را پیدا کردم، هیچ ایده ای نداریم که این دختر کیست.
در حقیقت، ما نمیدونیم که مدلهای "ورمر" برای نقاشی چه کسانی بودند،
در حقیقت، ما نمیدونیم که مدلهای "ورمر" برای نقاشی چه کسانی بودند،
و در مورد خود "ورمر" هم خیلی کم میدونیم.
که من واداشت که بگم "هورا ! "
میتونم هر کاری را که میخوام بکنم، و هر داستانی که میخوام بسازم.

Russian: 
Я не могу сказать,
счастлива она или грустна,
и я постоянно меняю мнение.
Именно это заставляет меня
возвращаться в этой картине.
Этот плакат
висел у меня на стене уже 16 лет,
когда я однажды посмотрела на неё
и задумалась:
что же художник сделал,
чтобы добиться от неё
такого взгляда?
Именно тогда
я впервые подумала,
что выражение её лица отражает
её отношение к нему.
Прежде это полотно
было для меня
лишь портретом девушки.
Теперь же оно стало для меня
портретом отношений.
Я задумалась: какими были их отношения?
Я решила узнать;
я провела исследование и обнаружила,
что нам неизвестно,
кто эта девушка.
Мы не знаем ни одну модель,
когда-либо позировавшую для Вермеера,
и о нём самом известно довольно мало.
Я воскликнула: «Ура!»
Теперь я могу вообразить
любую историю.

Arabic: 
لا أستطيع الجزم ما إذا كانت سعيدة أم حزينة
وأغير رأيي طوال الوقت
وهذا يجعلني أعود دائماً
يوماً ما، بعد ١٦ سنة من وضعي لهذا الملصق على الجدار
استلقيت على السرير ونظرت إليها
وفجأه بدأت بالتفكير
بما فعل الرسام لجعلها تبدو كذلك
وكانت تلك المرة الأولى التي أفكر بهذا
فالتعبير الذي يغطي وجهها يعكس
إحساسها تجاهه
كنت دائماً أنظر إليها كمجرد صورة لفتاة
والآن بدأت أنظر إليها كصورة لعلاقة
وتساءلت بعدها ما هذه العلاقة؟
فذهبت لأجد الجواب. وقمت ببعض البحث واكتشفت
بأننا ليس لدينا أدنى فكرة من تكون
في الحقيقة إننا لا نعلم أي من العارضات
في أي من لوحات فيرمير
وأننا نعرف الشيء القليل عن فيرمير نفسه
والذي جعلني سعيد جداً
فأنا أستطيع الأن فعل ما يحلو لي. أستطيع أن أقوم بتأليف أي قصة أريد

German: 
Ich weiß nicht, ob sie glücklich oder traurig ist,
und ich ändere ständig meine Meinung.
Das also bringt mich immer wieder zurück.
Eines Tages, nach 16 Jahren
mit diesem Poster an der Wand,
lag ich im Bett und sah sie an,
und dachte plötzlich: Ich frage mich,
was der Maler mit ihr gemacht hat,
dass sie so aussieht.
Und das war das erste Mal,
dass ich dachte,
dass der Ausdruck auf ihrem Gesicht
tatsächlich reflektiert,
was sie von ihm hält.
Vorher hatte ich es immer als
Portrait eines Mädchens gesehen.
Jetzt begann ich, es als das Portrait
einer Beziehung zu sehen.
Und ich dachte, nun, was ist das für eine Beziehung?
Also begann ich es herauszufinden.
Ich habe etwas nachgeforscht und entdeckt,
dass wir keine Ahnung haben, wer sie ist.
Tatsächlich wissen wir von keinem der Modelle
in Vermeers Gemälden, wer sie sind,
und wir wissen nur sehr wenig
über Vermeer selbst.
Daraufhin dachte ich "Jippie!".
Ich kann machen, was ich will, kann mir
eine beliebige Geschichte ausdenken.

Spanish: 
No sé decir si está feliz o triste,
y cambio de idea constantemente,
lo que mantiene mi interés.
Un día, 16 años después de tener el afiche en mi pared,
recostada en mi cama, mirándola,
repentinamente me pregunté ¿qué
le hizo el pintor para que ella mirara así?
Fue la primera vez que pensé que
la expresión de su rostro reflejaba lo que ella realmente
sentía por él.
Siempre pensé que era el retrato de una niña;
ahora creo que es el retrato de una relación.
Y pienso, bien, ¿de qué relación?
Así que salí a encontrarla. Hice alguna investigación y descubrí
que no tenemos ni idea de quién es.
De hecho, no sabemos de ninguna de las modelos
de las pinturas de Vermeer,
y sabemos muy poco del propio Vermeer.
Lo que me hizo decir «¡Hurra!»
Puedo hacer lo que quiera, puedo crear cualquier historia que quiera.

Danish: 
Jeg kan ikke se,
om hun er glad eller trist,
og jeg ændrer hele tiden mening.
Det får mig til at komme tilbage til det.
En dag seksten år efter
jeg købte denne plakat,
lå jeg i sengen og kiggede på hende,
og pludselig tænkte jeg på,
hvad maleren gjorde ved hende
for at få hende til at se sådan ud.
Det var første gang,
jeg havde tænkt på,
at udtrykket på hendes
ansigt faktisk reflekterer
hvad hun føler for ham.
Jeg havde altid tænkt på det
som et portræt af en pige.
Nu begyndte jeg at tænke på det
som et portræt af et forhold.
Og jeg tænkte på,
hvad det var for et forhold?
Så jeg begyndte at undersøge det.
Jeg researchede det og opdagede,
at man ikke aner, hvem hun er.
Faktisk ved vi ikke, hvem nogen af
modellerne er i Vermeers malerier,
og vi ved meget lidt
om Vermeer selv.
Hvilket fik mig til
at sige: "Jubii!"

Italian: 
Non capisco se è felice o triste,
e cambio idea ogni volta.
Per questo ci torno spesso.
Un giorno, 16 anni dopo aver appeso il poster alla parete,
mi stesi sul letto e la fissai,
e all’improvviso pensai: mi chiedo cosa
le abbia fatto il pittore per farle avere quello sguardo.
Fu la prima volta che pensai
che l’espressione sul volto riflette veramente
i suoi sentimenti nei confronti di lui.
Prima l’avevo sempre visto come il ritratto di una ragazza.
Da allora iniziai a vederlo come il ritratto di una relazione.
E mi chiesi, come sarà quella relazione?
Mi misi a indagare. Feci delle ricerche,
e scoprii che non si sapeva chi fosse.
In effetti, non sappiamo chi sia nessuno dei modelli
ritratti da Vermeer nei suoi quadri,
e sappiamo ben poco anche di lui.
Il che mi fa fatto esultare di gioia.
Posso fare quello che voglio, posso raccontare la storia che voglio.

Armenian: 
Չեմ կարող հասկանալ ուրախ է նա թե տխուր,
միտքս անընդհատ փոխում եմ։
Եվ սա որ ինձ անընդմեջ ետ է կանչում։
Մի օր, անկողնումս պարկած,
նայում էի այս նկարին որն արդեն 16 տարի պատիս է,
և հանկարծակի միտք ծագեց. տեսնես
ինչ է արել նկարիչը նրան այս տեսքը տալու համար։
Եվ այդ պահին առաջին անգամ մտածեցի, որ
նրա դեմքի արտահայտությունը արտացոլում է
նրա զգացմունքները նկարչի նկատմամբ։
Նախքան սա միշտ մտածել եմ նկարի մասին որպես աղջկա դիմանկար։
Հիմա սկսեցի մտածել նրա մասին ինչպես հարաբերության դիմանկար։
Եվ ի՞նչ է այս հարաբերությունը։
Հարցիս պատասխանելու համար որոշ հետազոտություններ կատարեցի,
և պարզեցի որ մենք պատկերացում չունենք թե նա ով է։
Իրականում, մենք ոչինչ չգիտենք Վերմեերի նկարներում
պատկերված մոդելների մասին,
ավելին՝ մենք բավական քիչ գիտենք նաև Վերմեերի մասին։
Սա ինձ շատ երջանկացրեց։
Նշանակում է, կարող եմ անել ինչ ուզում եմ, կարող եմ հյուսել ինչ պատմություն որ ուզում։

Portuguese: 
Não consigo dizer se está feliz ou triste,
e mudo constantemente de ideias.
Isso faz-me voltar continuamente.
Certo dia, já tinha este póster 
numa parede há 16 anos,
deitei-me na cama e olhei para ela.
De repente pensei:
"O que será que o pintor lhe fez 
para ela ter este olhar?"
Foi a primeira vez que me ocorreu
que a expressão no rosto dela
na realidade refletia
o que ela sentia por ele.
Dantes, eu pensava sempre nesta pintura
enquanto retrato de uma rapariga.
Agora começava a pensar nela 
enquanto retrato de uma relação.
Então pensei: 
"Bem, que relação é essa?"
Então parti à descoberta,
pesquisei e descobri
que não temos qualquer ideia 
de quem ela seja.
Na realidade, desconhecemos
a identidade de todos os modelos
em todos os quadros de Vermeer
e sabemos muito pouco sobre 
o próprio Vermeer.
A minha reação foi: 
"Iupi!"
"Posso fazer o que quiser,
posso inventar a história que quiser".

Catalan: 
No puc dir si ella és feliç o trista,
i canvio d'opinió tot el temps.
D'aquesta manera em fa que hi torni.
Un dia, 16 anys després de tenir aquest cartell en la meva paret,
estava al llit i la vaig mirar,
i de sobte vaig pensar, em pregunto què
li va fer el pintor per a donar-li aquell aspecte.
I va ser la primera vegada que vaig pensar que
l'expressió de la seva cara està reflectint en realitat
com se sent sobre ell.
Abans sempre havia pensat en ell com un retrat d'una nena.
Després vaig començar a pensar en ell com un retrat d'una relació.
I vaig pensar, bé, quina és aquesta relació?
Així que vaig anar a esbrinar-ho. Vaig fer algunes investigacions i vaig descobrir,
que no tenim ni idea de qui és ella.
De fet, no sabem qui son cap dels models
en cap dels quadres de Vermeer,,
i sabem molt poc sobre Vermeer mateix.
El que em va sortir, "Yippee!"
Puc fer qualsevol cosa que vulgui, puc fer-me amb qualsevol història que vulgui.

Czech: 
A tak jsem si vymyslela příběh.
Nejdřív mě napadlo,
nějak jí musím dostat k němu domů.
Jak ji Vermeer poznal?
Uvažuje se, že
je to jeho dvanáctiletá dcera.
Dcera, které by v té době bylo 12.
Ale řekla jsem si: ne, je to příliš intimní pohled,
ne pohled, kterým se dcera dívá na otce.
Pokud měla žena otevřená ústa, nizozemské
malbě té doby, naznačovalo to sexuální dostupnost.
Bylo by pro Vermeera nepřístojné,
aby svoji dceru namaloval právě tak.
Takže to není jeho dcera, ale je to někdo
jemu blízký, fyzicky blízký.
No, kdo další byl v domě?
Služka, půvabná služka.
Takže, je v domě.
Jak ji dostaneme k němu do ateliéru?
O Vermeerovi toho moc nevíme,
ale z toho mála, co víme, víme jedno,
měl za ženu katoličku, žili u její matky
v domě, kde měl vlastní pokoj,
svůj ateliér. Také měl 11 dětí.

Swedish: 
Och så här kom jag på historien.
Först tänkte jag
att jag måste få in henne i huset.
Hur känner Vermeer henne?
Det har föreslagits att
hon är hans 12-åriga dotter.
Dottern som var 12 år när han gjorde målningen.
Men så tänkte jag att, nej, det är en väldigt intim blick,
men inte en blick en dotter ger sin far.
Till att börja med, i holländskt måleri vid den tiden,
var det så att om en kvinnas mun var öppen så indikerade det sexuell tillgänglighet.
Det skulle ha varit opassande för Vermeer
att måla sin dotter på det viset.
Så det är inte hans dotter, men det är någon
nära honom, fysiskt nära honom.
Vem annan skulle vara i huset?
En tjänare, en ljuvlig tjänare.
Hon är alltså i huset.
Hur får vi in henne i ateljén?
Vi vet inte mycket om Vermeer,
men det lilla vi vet, en sak vi vet
är att han gifte sig med en katolsk kvinna,
de bodde med hennes mamma
i ett hus där han hade ett eget rum
där han -- hans ateljé. Han hade också 11 barn.

iw: 
אז ככה המצאתי את הסיפור הזה.
חשבתי שקודם כל
אני צריכה למקם אותה בבית.
איך ורמיר מכיר אותה?
הועלו כבר השערות
שזו בתו בת ה-12.
בתו היתה בת 12
כשהוא צייר את הציור.
חשבתי לעצמי, לא.
זהו מבט מאד אינטימי.
זה לא מבט שבת
נותנת באביה.
למשל, בציור ההולנדי של אז,
אם פיה של אישה היה פתוח,
זה הראה על זמינות מינית.
לא היה מכובד שוורמיר
יצייר כך את בתו.
כלומר, זאת לא בתו,
אבל מישהי קרובה אליו,
קרובה אליו פיזית.
מי עוד היה בבית?
משרתת, משרתת יפה.
אם כן, מיקמתי אותה בבית.
איך נמקם אותה בסטודיו שלו?
אנו לא יודעים הרבה על ורמיר,
אך מהמעט שאנו יודעים,
דבר אחד ברור:
הוא התחתן עם אישה קתולית,
הם גרו יחד עם אימה
בבית שבו היה לו חדר משלו
שבו-- הסטודיו שלו.
היו לו גם 11 ילדים.

Armenian: 
Ահա թե ինչպես հորինեցի պատմությունը։
Սկզբում մտածեցի,
Պետք է նրան ինչ որ կերպ տուն մտցնեմ։
Ի՞նչպես է Վերմեերը նրան ճանաչում։
Կայն առաջարկներ, որ նա
Վերմեերի 12 տարեկան աղջիկն է։
Նրա աղջիկը 12 տարեկան է եղել, երբ նա նկարել է այս նկարը։
Սակայն ես հերքեցի այս միտքը։ Հայացքը շատ մտերմիկ է,
բայց դստեր հայացք չէ։
Առաջին հերթին, այս ժամանակվա հոլանդական նկարներում
կնոջ բաց բերանը խոսում էր նրա սեռական առկայության մասին։
Վերմեերի համար անտեղին կլիներ
իր իսկ դստերը պատկերել նման կերպով։
Ուրեմն նրա աղջիկը չէ, բայց հաստատ մոտիկ,
ֆիզիկապես մոտիկ մարդ է։
Դե, ուրիշ ո՞վ կլինի տանը։
Ծառա, անուշիկ ծառա։
Նա տան մեջ է։
Ի՞նչպես ենք նրան մտցնելու արվեստանոց։
Վերմեերի մասին շատ բան չգիտենք,
բայց գիտենք, որ նա ամուսնացած էր
Կաթոլիկ կնոջ հետ ու ապրում էին կնոջ մոր հետ
մի տան մեջ, որտեղ էլ Վերմեերն ուներ իր անձնական
արվեստանոցը։ Վերմեերը նաև ուներ 11 երեխա։

Russian: 
Вот как это у меня получилось.
Сначала я подумала:
нужно, чтобы она
как-то оказалась в доме.
Откуда Вермеер её знает?
Были предположения,
что она была его 12-летней дочерью.
Когда полотно было написано,
его дочери как раз было 12 лет.
Я не согласилась.
Это довольно сокровенный взгляд,
но дочь вряд ли
так посмотрит на отца.
К тому же,
в датской живописи того времени
открытый рот женщины
означал её сексуальную доступность.
Вермеер не стал бы
писать портрет дочери именно так.
Поэтому это не его дочь,
но кто-то физически ему близкий.
Кто ещё мог быть в доме?
Служанка, милая служанка.
Она в доме.
Как она может попасть в мастерскую?
Мы мало знаем о Вермеере.
Из тех мелочей,
которые нам известны,
мы знаем, что он женился
на католической женщине,
и они жили с её матерью.
В доме у Вермеера была
своя мастерская.
Также у него было 11 детей.

Danish: 
Jeg kan skrive lige præcis den historie,
jeg har lyst til.
Sådan kom jeg på
denne historie.
For det første,
måtte jeg få hende ind i det hus.
Hvordan kender Vermeer hende?
Det har været foreslået,
at hun kunne være
hans tolvårige datter.
Datteren var på det tidspunkt
tolv år gammel, da han malede det.
Jeg tænkte, nej,
det er et meget intimt blik,
men det er ikke et blik,
en datter giver sin far.
For det første,
i hollandske malerier på den tid,
betød en kvindes åbne mund,
at hun var seksuelt til rådighed.
Det ville have været upassende
for Vermeer
at male sin datter sådan.
Så det er ikke hans datter,
men det er en,
der er tæt på ham,
fysisk tæt på ham.
Hvem ville ellers være i huset?
En tjenestepige,
en dejlig tjenestepige.
Så, hun er i huset.
Hvordan får vi hende
ind i atelieret?
Vi ved ikke særlig
meget om Vermeer,
men af de få ting vi ved,
ved vi at han giftede sig med en
katolsk kvinde,
de boede med hendes mor i et hus,
hvor han havde sig eget værelse,
hans atelier.
Han havde også elleve børn.

Polish: 
I oto jak to zrobiłam.
Po pierwsze, pomyślałam,
muszę ją wprowadzić do jego domu.
Skąd Vermeer ją zna?
Pojawiały się sugestie,
że to jego 12-letnia córka.
Bo kiedy malował ten obraz, córka miała 12 lat.
Ale pomyślałam:
"Nie, to intymne spojrzenie,
ale nie takie, jakim córka obdarza ojca."
Po pierwsze, 
w malarstwie holenderskim tej epoki,
otwarte usta kobiety, 
oznaczały dyspozycyjność seksualną.
Ze strony Vermeera byłoby niewłaściwym
namalować córkę w ten sposób.
Więc nie córka, ale ktoś mu bliski,
do tego fizycznie bliski.
Kto jeszcze mógł być w domu?
Służąca, śliczna służąca.
Mamy więc ją w domu.
Jak dostała się do pracowni?
O Vermeerze wiemy niewiele,
wiemy jednak,
że był żonaty z katoliczką, mieszkali z jej matką
w domu, gdzie miał własny pokój,
swoje studio. Miał też 11 dzieci.

Catalan: 
Per tant així és com amb vaig fer amb la història.
En primer lloc, vaig pensar,
Tinc que portar-la a la casa.
Com la coneix Vermeer?
Bé, hi ha hagut suggeriments com que
ella és la seva filla de 12 anys.
La filla en aquella època tenia 12 quan va pintar el quadre.
I vaig pensar, no, és una mirada molt íntima,
però no és la mirada que una filla li dóna al seu pare.
D'una banda, en la pintura holandesa d'aquell temps,
si la boca d'una dona estava oberta, indicava la disponibilitat sexual.
No hauria estat apropiat per a Vermeer
pintar la seva filla d'aquella manera.
Així que no és la seva filla, però és algú
proper a ell, físicament proper a ell.
Bé, qui més hi hauria a la casa?
Una criada, una criada encantadora.
Així, ella és a la casa.
Com podem aconseguir-la dins l'estudi?
No sabem molt sobre Vermeer,
però dels pocs bits que sabem, una cosa que sabem
és que es va casar amb una dona catòlica, va viure amb la seva mare
en una casa on tenia la seva pròpia habitació
on ell - el seu estudi. També va tenir onze fills.

French: 
Voilà comment j'ai inventé l'histoire.
D'abord, j'ai pensé,
je dois la faire entrer dans la maison.
Comment Vermeer la connait-elle ?
Il a été suggéré que c'est
sa fille de 12 ans.
Sa fille, à l'époque où il a peint ce tableau, avait 12 ans.
Et j'ai pensé, non, c'est un regard très intime,
mais ce n'est par le regard d'une fille à son père.
D'abord, sur les tableaux hollandais de l'époque,
si la bouche d'une femme était ouverte, elle indiquait sa disponibilité sexuelle.
Ça aurait été peu convenable pour Vermeer
de peindre sa fille comme ça.
Donc ce n'est pas sa fille, mais c'est quelqu'un
proche de lui, physiquement proche.
Qui d'autre y aurait-il dans la maison ?
Une domestique, une jolie domestique.
Elle est dans la maison.
Comment la faire entrer dans l'atelier ?
Nous ne savons pas grand chose sur Vermeer,
mais du peu que nous savons, nous savons
qu'il a épousé une catholique, qu'ils vivaient avec sa mère
dans une maison où il avait sa propre pièce,
son atelier. Il avait aussi 11 enfants.

Hungarian: 
Így merült fel a sztori.
Úgy gondoltam,
először is bevezetem a házba.
Hogy ismerte meg őt Vermeer?
Arra is utaltak, hogy
ez a lány a festő 12 éves lánya.
A festmény születésekor a lánya 12 éves volt.
Úgy gondoltam, nem lehet, ez egy nagyon meghitt tekintet,
egy lány nem így nézne apjára.
Még egy dolog, a holland festészetben abban az időben,
ha a nő ajka nyitva volt, azt jelentette, hogy szexuálisan elérhető.
Vermeer számára nem lett volna helyénvaló,
hogy így fesse le lányát.
Tehát ez nem a lánya, hanem valaki, aki
közel van hozzá, fizikailag.
Hát akkor, ki lehetett még a házban?
Egy cseléd, egy aranyos cseléd.
Tehát, a cseléd a házban van.
Hogy vezessük be a műterembe?
Nem sokat tudunk Vermeer-ről,
de a kevés dologból egy, amit tudunk,
az, hogy katolikus asszonnyal volt házasságban, felesége 
anyjánál éltek,
ahol volt saját szobája,
a műterme. 11 gyermeke is volt.

Portuguese: 
Aqui está como eu criei a história.
Primeiro de tudo, eu pensei,
Preciso tê-la dentro de casa.
Como Vermeer a conhecia?
Houve a sugestão de que
ela é a sua filha de 12 anos.
A filha tinha 12 anos quando ele pintou o quadro.
Eu pensei, não, é um olhar muito íntimo,
não é um olhar que uma filha dá para seu pai.
Por um lado, na pintura holandesa da época,
se a boca de uma mulher estava aberta, indicava disponibilidade sexual.
Seria inapropriado para Vermeer
pintar sua filha desta forma.
Não é a sua filha, mas é alguém
próximo a ele, fisicamente próximo.
Quem mais poderia estar na casa?
Uma criada, uma adorável criada.
Então, ela está na casa.
Como nós a colocamos dentro do estúdio?
Não sabemos muito sobre Vermeer,
mas das poucas coisas que sabemos, uma coisa é que
ele casou com uma mulher católica, eles viveram com a mãe dela
em uma casa onde ele tinha seu próprio espaço
onde ele -- seu estúdio. Ele também teve 11 filhos.

Italian: 
Ecco come nacque la storia.
Per prima cosa, pensai,
devo farla entrare in casa.
Come fa a conoscerla Vermeer?
Beh, c’è chi dice
che sia sua figlia dodicenne.
La figlia aveva 12 anni quando Vermeer dipinse il quadro.
Poi pensai, no, è uno sguardo molto intimo,
ma non uno sguardo che una figlia rivolge al proprio padre.
Non ci sono dubbi, nella pittura olandese dell’epoca,
la bocca di una donna, socchiusa, indica un atteggiamento sensuale.
Non sarebbe stato opportuno per Vermeer
dipingere la figlia in quel modo.
Quindi non è sua figlia, ma qualcuno
che gli sta vicino fisicamente.
Chi altro poteva stare in casa?
Una domestica, un’amabile domestica.
Quindi, la ragazza vive nella casa.
Come la facciamo entrare nello studio?
Non sappiamo un granché di Vermeer,
ma per quel poco che ne sappiamo,
era sposato con una donna cattolica, vivevano con la madre
in una casa dove il pittore aveva la sua stanza,
voglio dire, il suo studio. Aveva anche 11 figli.

Arabic: 
والأن سأخبركم كيف قمت بتأليف هذه القصة
قمت بالتفكير
بأنه يجب علي جلبها للمنزل أولاً
كيف عرفها فيرمير؟
حسناً، كان هناك تلميحات بأنها
قد تكون أبنته ذات الـ ١٢ سنة
أبنته كانت تبلغ من العمر ١٢ سنة في وقت رسمه لهذه اللوحة
وفكرت بأنه لا يمكن أن تكون إبنته لأن نظرتها حميميه جداً
وهي نظرة لا تعطيها الأبنه لوالدها
وفي ذاك الوقت، في اللوحة الهولندية
إذا كان فم المرأة مفتوح، فهو يشير إلى توفرها جنسياً
فسيكون غير لائق لفيرمير
بأن يرسم إبنته بهذا الشكل
فإذا هي ليست إبنته، ولكنها شخص ما
قريب منه جسدياً
حسناً، من يمكن أن يكون في المنزل عدا إبنته؟
خادمة، خادمة جميلة.
فإذا هي في المنزل
كيف يمكننا جلبها إلى الأستوديو؟
فنحن لا نعرف الكثير عن فيرمير
ولكن نعرف بعض الأشياء وإحداها هو
أنه تزوج من إمرأة كاثوليكية وعاشوا مع والدتها
في منزل حيث كان له غرفته الخاصة
حيث كان هو والأستوديو. وكان لديه أيضاً ١١ طفلاً

Croatian: 
Evo kako sam smislila priču.
Pomislila sam
da je najprije moram dovesti u kuću.
Kako je Vermeer poznaje?
Pa, bilo je nagađanja da
je to njegova 12-ogodišnja kći.
Kći je imala 12 godina kad je naslikao tu sliku.
Ali ja sam mislila da nije, to je bio intiman pogled,
ali ne onakav kakav bi kći uputila svom ocu.
Kao prvo, u nizozemskom slikarstvu tog doba,
otvorena usta kod žene su označavala seksualnu dostupnost.
Bilo bi neprimjereno da Vermeer
naslika svoju kćer na taj način.
Dakle, to nije njegova kći, ali jest netko
blizak njemu, fizički blizak.
Tko bi još bio u kući?
Služavka, dražesna služavka.
Dakle, ona je u kući.
Kako da je dovedemo u atelje?
Ne znamo mnogo o Vermeeru,
ali ono malo što znamo, jedna stvar koju znamo
jest da se vjenčao katolkinjom, da su živjeli s njenom majkom
u kući u kojoj je imao vlastitu sobu,
svoj atelje. Također, imao je 11-ero djece.

Portuguese: 
A história surgiu-me da seguinte forma:
"Primeiro," pensei,
"tenho que a pôr dentro da casa."
"Como é que Vermeer a conhece?"
Bem, tem havido sugestões
de que ela é a sua filha de 12 anos.
A filha tinha 12 anos na altura 
em que ele pintou este quadro.
Eu pensei: "Não, é um olhar muito íntimo
"mas não é um olhar que 
uma filha lance ao seu pai."
Antes de mais,
na pintura holandesa da época,
a boca aberta de uma mulher 
era sinal de disponibilidade sexual.
Teria sido inapropriado Vermeer
pintar a sua filha desta forma.
Então não é a filha,
mas é uma pessoa próxima,
fisicamente próxima dele.
Bem, quem mais estaria na casa?
Uma criada, uma adorável criada.
Então, ela está dentro de casa.
Como é que a colocamos no estúdio?
Não sabemos muito sobre Vermeer
mas do pouco que sabemos, 
temos conhecimento
que ele casou com uma mulher católica 
e que viviam com a mãe dela
numa casa onde ele tinha 
uma divisão própria... o seu estúdio.
Ele também tinha 11 filhos.

Turkish: 
Evet, işte hikayeyi böyle oluşturdum.
Her şeyden önce kızı eve getirmem
gerektiğini düşündüm.
Vermeer onu nereden tanıyor?
Yani, kızın onun 12 yaşındaki çocuğu
olduguna dair önermeler vardı.
Vermeer o tabloyu çizdiğinde kızı 12 yaşındaydı.
Ve düşündüm, hayır, bu cok yakın bir bakış,
ama bir kızın babasına vereceği cinsten degil, dedim.
Bir kere, zamanın Hollanda resminde,
bir kadının ağzının açık olması cinsel uygunluğa işaret ediyordu.
Vermeer için kızını o sekilde çizmek
uygunsuz kaçardı.
Yani, kızı degil, ama ona yakın olan biri,
ona fiziksel olarak yakın olan biri.
Peki evin içinde başka kim olabilirdi?
Bir hizmetçi, sevimli bir hizmetçi.
Evet, kız evde.
Peki onu nasıl stüdyoya getireceğiz?
Vermeer hakkında cok şey bilmiyoruz, fakat
bildiğimiz bazı şeyler, kendisinin katolik bir kadınla
evli olduğu, eşinin annesiyle birlikte, kendine ait
bir odasının - bir stüdyosunun olduğu bir
evde yaşadıkları. Bir de 11 çocuğu vardı.

Chinese: 
所以以下就是我編的故事
首先我認為
我要想辦法讓她進到房子裡面
維梅爾是如何認識她的呢？
嗯，有人是這麼說的：
她是他12歲的女兒
他的女兒在他畫這幅畫時的確是12歲
然後我想，不對，這個表情的確很親密
卻不是女兒看父親的那種親密
有件事情該提一下，在當時荷蘭的畫風是
如果女模特兒的嘴巴張開，表示性引誘
對維梅爾而言， 把女兒畫成那樣
的確很不妥當
所以這不是他的女兒，而是一個
與他關係很親近，肉體關係很近的人
還有誰可能在他的宅邸內呢？
僕人，一個漂亮的僕人
所以，她在房子裡
那要如何讓她進到畫室裡呢？
我們對維梅爾真的瞭解不多
但就我們所知的那一點點，有一件事我們的確知道
就是他與一位天主教女士結婚，他們與岳母同住在
一間有他專屬的房間的屋子裡
有他自己的畫室。他還有11個小孩

Korean: 
자, 제가 이야기를 
짓게 된 과정을 설명할게요.
먼저, 소녀가
베르메르의 집에 있을 
구실을 만들었어요.
베르메르가 소녀를 
어떻게 아는 걸까요?
소녀가 베르메르의 
12살 짜리 딸이라는
의견이 많이 있긴 했어요.
베르메르가 이 그림을 그릴 때 
12살 짜리 딸이 있었거든요.
하지만 제 생각은 달랐어요. 
아주 가까운 관계일 것 같긴 하나
딸이 아빠를 바라보는 
표정은 저렇지 않거든요.
왜냐하면, 저 당시
네덜란드의 그림에서는
여인이 입을 벌리고 있으면 
성관계를 나타내죠.
베르메르가 딸을 
그런 식으로 그린다면
부적절하겠죠.
따라서 소녀는 
베르메르의 딸이 아닙니다.
하지만 베르메르와 
물리적으로 가까운 사람이죠.
그럼 딸 말고도 집에 
누가 살고 있었을까요?
하녀, 사랑스러운 하녀가 
살고 있었겠죠.
자, 소녀는 집안에 있어요.
어떻게 하면 베르메르의 작업실에 
소녀를 들일까요?
베르메르에 대한 
정보는 많지 않지만
우리가 아는 몇 가지를 모아보면,
천주교 여성과 결혼해 
장모님과 함께 살았고,
개인 작업실이 따로 있는 
집에서 살았고
자녀가 11명이었다는 
사실은 알려져 있어요.

Romanian: 
Deci iată cum am ajuns la poveste.
Întâi m-am gândit,
trebuie s-o aduc în casă.
Cum a cunoscut-o Vermeer?
Au existat sugestii
că e fiica lui de 12 ani.
Fiica lui avea 12 ani când el a pictat tabloul.
Dar m-am gândit, nu, e o privire intimă,
dar nu o privire cu care se uită o fiică la tată.
În pictura olandeză din acea vreme,
dacă gura unei femei era deschisă indica disponibilitate sexuală.
Ar fi fost nepotrivit pentru Vermeer
să-şi picteze fiica astfel.
Deci nu-i fiica lui, ci o persoană
apropriată lui, apropiată fizic.
Ei bine, cine altcineva ar fi în casă?
O servitoare, o servitoare frumoasă.
Deci este în casă.
Cum o aducem în studio?
Nu ştim multe despre Vermeer,
dar din ce ştim,
a fost căsătorit cu o femeie catolică, locuiau cu mama ei
într-o casă în care el avea camera lui
unde îşi avea studioul. Avea 11 copii.

Serbian: 
Evo kako sam došla na ideju ove priče.
Najpre sam pomislila
da moram da je postavim u kuću.
Kako je Vermer poznaje?
Pa, pretpostavljalo se
da je ona njegova dvanaestogodišnja ćerka.
U vreme kada je naslikao sliku, ćerka je imala 12 godina.
Pomislila sam, ne, radi se o veoma intimnom pogledu,
ali to nije pogled kojim ćerka gleda oca.
Jedno je sigurno, u holandskom slikarstvu tog doba,
otvorena usta žene, ukazivala su na seksualnu dostupnost.
Bilo bi neprikladno za Vermera
da tako naslika svoju ćerku.
Tako da se ne radi o njegovoj ćerki, već je to neko
ko mu je blizak, fizički blizak.
Pa, ko bi još mogao da bude u kući?
Služavka, ljupka služavka.
Dakle, ona je u kući.
Kako da ona bude u ateljeu?
Ne znamo mnogo o Vermeru,
ali ono malo što znamo, jednu stvar koju znamo
je da se oženio katolkinjom, živeli su sa njenom majkom
u kući u kojoj je imao svoju sobu,
svoj atelje. Takođe je imao 11 dece.

Modern Greek (1453-): 
Έτσι λοιπόν σκέφτηκα την ιστορία.
Πρώτα απ'όλα σκέφτηκα,
πρέπει να τη βάλω στο σπίτι.
Πώς την γνωρίζει ο Βερμέερ;
Λοιπόν , υπάρχουν υπόνοιες ότι
είναι η 12-χρονη κόρη του.
Η κόρη του ήταν 12 εκείνη τη χρονική στιγμή όταν αυτός ζωγράφισε τον πίνακα .
Και σκέφτηκα, όχι, είναι ένα πολύ οικείο βλέμμα,
αλλά δεν είναι ένα βλέμμα που θα έδινε μια κόρη στον πατέρα της.
Πρωτίστως, στην Ολλανδική ζωγραφική της εποχής,
εάν το στόμα μιας γυναίκας ήταν ανοιχτό, υποδείκνυε σεξουαλική διαθεσιμότητα.
Θα ήταν ανάρμοστο για τον Βερμέερ
να ζωγραφίσει την κόρη του έτσι.
Έτσι δεν είναι η κόρη του, αλλά είναι κάποια
οικεία σε αυτόν , σωματικά οικεία σε αυτόν .
Λοιπόν, ποιος άλλος θα μπορούσε να είναι στο σπίτι;
Μια υπηρέτρια, μια χαριτωμένη υπηρέτρια.
Είναι, λοιπόν, στο σπίτι.
Πώς την βάζουμε μέσα στο στούντιο;
Δεν γνωρίζουμε πάρα πολλά για τον Βερμέερ,
αλλά απο αυτά τα λίγα που γνωρίζουμε ένα είναι σίγουρο
οτι παντρεύτηκε μια Καθολική γυναίκα, ζούσαν με την μητέρα της
σε ένα σπίτι όπου αυτός είχε το δικό του δωμάτιο
όπου αυτός -- το στούντιο του. Είχε επίσης 11 παιδιά.

Japanese: 
そこで私はこんな風に考えてみました
何よりもまず
彼女を家に入れなきゃいけない
フェルメールは彼女をどうやって知ったのだろう？
フェルメール自身の
12歳の娘だという説があります
絵が描かれた当時 娘は12歳でした
でも 私は違うと思いました
この親密さをたたえた眼差しは
娘が父親を見つめるそれではありません
もう一つは 当時の
オランダの絵画で
モデルの開いた口は その女性が
性的対象になりえたことを表し
自身の娘をそんな風に描くことは
フェルメールにとっておかしなことです
ですから娘ではない しかし
それは画家の身近にいた
親しい人物です
では 他に家にいたのは誰か
召使いです
とっても可愛い召使いです
さて これで彼女は家の中です
では次はアトリエに入れなければなりません
フェルメールは謎の多い画家ですが
わかっていることもあります
それは
カトリックの女性と結婚し
その母親と同居していたこと
そこに彼だけの部屋がありました
彼のアトリエです
また 彼には11人の子供がいました

English: 
So here's how I came up with the story.
First of all, I thought,
I've got to get her into the house.
How does Vermeer know her?
Well, there've been suggestions that
she is his 12-year-old daughter.
The daughter at the time was 12 when he painted the painting.
And I thought, no, it's a very intimate look,
but it's not a look a daughter gives her father.
For one thing, in Dutch painting of the time,
if a woman's mouth was open, it was indicating sexual availability.
It would have been inappropriate for Vermeer
to paint his daughter like that.
So it's not his daughter, but it's somebody
close to him, physically close to him.
Well, who else would be in the house?
A servant, a lovely servant.
So, she's in the house.
How do we get her into the studio?
We don't know very much about Vermeer,
but the little bits that we do know, one thing we know
is that he married a Catholic woman, they lived with her mother
in a house where he had his own room
where he -- his studio. He also had 11 children.

Burmese: 
ဒီတော့ ဒီဇာတ်လမ်းရလာပုံပါ။
ပထမဆုံး တွေးမိတာကတော့
သူမကို အိမ်ပေါ်ရောက်အောင်လုပ်ရမယ်။
Vermeer သူမကို ဘယ်လိုလုပ်ပြီး သိခဲ့တာလဲ။
အင်း အကြံပြုချက်တွေ ရှိထားတာက
သူမဟာ ၁၂ နှစ်သမီးလေး၊
သူပန်းချီစဆွဲတော့ သမီးလေးဟာ
၁၂ နှစ် သမီးပါ။
ဒီတော့ တွေးမိတာက "မဟုတ်ဘူး၊ 
အကြည့်က အရမ်း ရင်းနှီးနေတယ်၊
သမီးက အဖေ့ကိုကြည့်တဲ့အကြည့် မဟုတ်ဘူး။
တစ်ခုရှိတာက ဒတ်ခ်ျ ပန်းချီဆွဲချိန်မှာ
မိန်းမတစ်ယောက်ဟာ ပါးစပ်ဟနေရင်၊ 
ဒါဟာ လိင်ပိုင်းဆိုင်ရာ ရနိုင်တာကို ပြတယ်။
သူ့သမီးကို ဒီလို ပန်းချီဆွဲဖို့တော့
Vermeer အတွက် မသင့်တော်ဘူးလေ။
ဒီတော့ သမီးမဟုတ်ရင်၊ သူနဲ့ ရင်းနှီးသူ
တစ်ယောက်ယောက်ပေါ့၊ 
ကာယကံမြောက် ရင်းနှီးသူပေါ့။
ကဲ၊ ဒီအိမ်ထဲ ဘယ်သူကများ လာရှိနိုင်မလဲ။
အစေခံတစ်ယောက်၊ လှပတဲ့ အစေခံတစ်ယောက်ပေါ့။
ဒါကြောင့် သူမက အိမ်ထဲမှာရှိတာလေ။
သူမကို ပန်းချီခန်းထဲ ဘယ်လိုခေါ်မလဲ။
Vermeer အကြောင်း အများကြီး မသိပေမဲ့
နည်းနည်းလေး သိထားတာတစ်ခုက
သူဟာ ကတ်သလစ် အမျိုးသမီးနဲ့ လက်ထပ်ပြီး
သူမရဲ့ အမေနဲ့အတူ
သူ့ကိုယ်ပိုင် အခန်းရှိတဲ့ 
အိမ်တစ်လုံးမှာနေတယ်။
ဒါက သူ့ပန်းချီခန်းပါ။ သူ့မှာ ကလေး
၁၁ ယောက်လည်းရှိတယ်။

Thai: 
ดังนั้น นี่คือเรื่องที่ฉันแต่งขึ้นเอง
ในตอนแรก ฉันคิดว่า
ฉันต้องเอาเธอมาไว้ในบ้านให้ได้ก่อน
เวอร์เมียร์รู้จักเธอได้อย่างไร?
คือ มันมีข้อมูลที่บ่งชี้ว่า
เธอเป็นลูกสาววัย 12 ปีของเขา
ลูกสาวซึ่งในเวลานั้นอายุ 12 เมื่เขาวาดภาพภาพนั้น
แล้วฉันก็คิดต่อว่า ไม่ สายตาที่เธอมองนั้นดูใกล้ชิดกันมาก
แต่ไม่ใช่ในลักษณะที่ลูกสาวจะมองพ่อของเธอ
มีอยู่สิ่งหนึ่ง ในจิตรกรรมดัตช์ในช่วงเวลานั้น
นั่นคือถ้าปากของหญิงสาวเผยอ 
มันจะบ่งชี้ความพร้อมทางเพศของเธอ
มันก็คงไม่เหมาะสมสำหรับเวอร์เมียร์
ที่จะวาดภาพลูกสาวของเขาแบบนั้น
ดังนั้นหล่อนไม่ใช่ลูกสาวของเขา แต่เป็นใครบางคน
ที่ใกล้ชิดกับเขา ใกล้ชิดในทางกายภาพ
แล้วใครอีก ที่จะอยู่ในบ้านได้?
คนรับใช้ คนรับใช้ที่น่ารัก
เอาล่ะ เธออยู่ในบ้านแล้ว
แล้วเราจะเอาเธอไปอยู่ในสตูดิโอได้อย่างไร
เราไม่รู้อะไรมากนักเกี่ยวกับเวอร์เมียร์
แต่สิ่งเล็กๆที่เรารู้แน่ๆ สิ่งหนึ่งที่เรารู้
คือ เขาแต่งงานหญิงคาทอลิก พวกเขาอาศัยกับมารดาของเธอ
ในบ้านที่เขามีห้องของเขาเอง
ที่ซึ่งเขามีสตูดิโอของตัวเอง นอกจากนี้เขายังมีลูกอีก 11 คน

Ukrainian: 
І ось що вийшло.
Спочатку я подумала,
що вона має бути в його будинку.
Звідки Вермеєр знає про неї?
Були припущення,
що ця дванадцятирічна дівчинка насправді його дочка,
оскільки на період написання картини, його дочці уже виповнилось 12.
Я не погодилася, адже це дуже глибокий погляд,
і навряд чи дочка подивиться так на батька.
До того ж, в голандському живописі того часу
відкритий рот жінки означав сексуальну доступність.
Не думаю, що Вермеєр дозволив би собі писати
портрет своєї дочки в такому ракурсі.
Тому, це не його дочка,
а хтось, хто фізично йому близький.
Тож, хто ще міг бути в домі?
Служниця, приваблива служниця.
Вона теж в будинку.
Яким чином вона може потрапити в майстерню?
Нам мало відомо про Вермеєра,
лише те, що він одружився з католичкою,
і вони жили з її матір'ю
у будинку, де він мав свою власну кімнату - студію.
Також у них було 11 дітей.

Chinese: 
现在我告诉你我怎么想的故事
首先,我想到,
我得把她带到房间来,
Vermeer怎么知道她的
有记录表明
她是他的12岁的女儿
在那副画里,他女儿当时就是12岁
我又想到,不,这个表情很亲近,
但是不是一个女儿给爸爸的表情
对于当时的荷兰绘画来说,
如果一个女的嘴巴是张开的,就表明她是性开放的
对于Vermeer来说是不会把他女儿
画成那样的
因此呢这不是他女儿,但是是一个跟
他很靠近的人
那么,还有谁在他的家呢?
一个管家,很漂亮的管家
她在房间里
那我们怎么把她弄到工作室里呢?
我们对于Vermeer不是很了解
不过对于他起码我们知道他与一个
天主教的女人结婚了,他们与她母亲同住
在他自己有一个房间的房子里--
他的工作室.他还有11个小孩,

Spanish: 
He aquí como llegué a la historia.
Primero, pensé:
tengo que llevarla a la casa.
¿Cómo pudo conocerla Vermeer?
Bueno, ha habido sugerencias de que
es su hija de 12 años.
Su hija tenía 12 años cuando pintó el cuadro.
Y pensé, no, es una mirada muy íntima,
pero no es la mirada de una hija a su padre;
por un detalle: en la pintura holandesa de su tiempo,
si la boca de la mujer estaba abierta, indicaba disponibilidad sexual.
Hubiera sido inapropiado para Vermeer
pintar a su hija así.
De manera que no es su hija, pero sí alguien
cercana, físicamente cercana a él.
Bien, ¿quién más podría estar en su casa?
Una criada, una preciosa criada.
Bien, ella ya está en la casa.
¿Cómo la llevamos al estudio?
No sabemos mayor cosa de Vermeer,
pero de las pocas cosas que sabemos, una
es que estaba casado con una mujer católica, que vivían con la madre de ella
en una casa donde tenía su propio cuarto
donde él... su estudio. También que tenía 11 hijos.

Lithuanian: 
Štai kaip aš sukūriau istoriją.
Visų pirma pagalvojau,
kad turiu ją atgabenti į tuos namus.
Iš kur Vermeeris ją pažįsta?
Na, būta minčių, kad
ji yra jo dvylikametė dukra.
Dukra buvo 12, kai jis nutapė šį paveikslą.
Ir pagalvojau, ne, tai labai intymus žvilgsnis,
bet tai nėra toks žvilgsnis, kokiu dukra žiūrėtų į tėvą.
Pirma, tų laikų olandų tapyboje
atvira moters burna reiškė seksualinį potraukį.
Vermeeriui nebūtų derėję
taip nutapyti savo dukrą.
Tai ne jo dukra, bet kažkas
jam artima, fiziškai artima.
Na, kas dar galėjo būti namuose?
Tarnaitė, miela tarnaitė.
Taigi, ji namuose.
Kaip ji atsiranda studijoje?
Apie Vermeerį žinome nedaug,
bet žinome vieną konkretų dalyką:
jis vedė katalikę moterį ir jie gyveno kartu su jos mama
name, kur jis turėjo savo kambarį,
kur jis -- jo studiją. Jis tiap pat turėjo 11 vaikų.

Indonesian: 
Jadi beginilah saya mendapatkan cerita.
Pertama, saya berpikir
saya harus membuatnya berada di rumah si pelukis.
Bagaimana Vermeer mengenalnya?
Ada yang mengajukan bahwa
dia adalah putri Vermeer yang berusia 12 tahun.
Putrinya berusia 12 tahun pada saat dia melukisnya.
Dan saya berpikir, tidak, tatapannya terlihat akrab,
namun bukan tatapan seorang putri pada ayahnya.
Karena satu hal, di lukisan-lukisan Belanda pada masa itu,
jika mulut seorang wanita terbuka, hal itu menandakan dia bersedia melakukan hubungan intim.
Tidak pantas bagi Vermeer
untuk melukis putrinya seperti itu.
Jadi itu bukanlah putrinya, namun orang lain
yang dekat dengannya secara fisik.
Lalu siapa lagi yang ada di rumah itu?
Seorang pelayan yang menarik.
Jadi dia ada di rumah.
Bagaimana kita membuatnya berada di studio si pelukis?
Kita tidak tahu banyak mengenai Vermeer
namun sedikit hal, satu hal yang kita tahu
adalah dia menikah dengan wanita Katolik dan mereka tinggal bersama ibunya
di rumah di mana dia memiliki ruangan sendiri
-- studionya. Dia juga memiliki 11 orang anak.

Esperanto: 
Sekve, jen kiel mi imagis la aferon.
Unue, mi pensis:
"Ŝi devas eniri la domon".
Kiel Vermeer konatiĝis kun ŝi?
Nu, oni konjektis,
ke ŝi estas lia 12-jara filino.
Lia filino estis ja 12-jara kiam li faris tiun portreton.
Tamen, ŝajnis al mi tre intima rigardo,
ne rigardo, kiun filino ĵetus al patro.
Sciu, ke en la nederlanda pentrarto tiu-epoka,
virino malfermanta la buŝon
montras seksan disponeblecon.
Ne estintus taŭge de Vermeer
tiel portreti sian filinon.
Do: ne lia filino, sed iu tre intima,
fizike proksima al li.
Kiu alia loĝis en tiu domo?
Servistino, belega servistino.
Bone, ŝi estas endome.
Kiel igi ŝin eniri la atelieron?
Malmulton oni konas pri Vermeer,
sed detalo ja konata de estas, ke li edziniĝis
kun katolikulinon, kies patrino loĝis kun la geedzoj,
en domo kie li havis propran ĉambron
– lia ateliero. Ankaŭ, li havis 11 geinfanojn.

Vietnamese: 
Và đây là cách tôi đã vẽ ra câu chuyện.
Đầu tiên, tôi nghĩ,
tôi phải để cô ấy vào trong nhà.
Làm sao để Vermeer quen biết cô ấy?
Chà, cũng có người cho rằng
cô gái này là cô con gái 12 tuổi của ông.
Người con 12 tuổi vào
lúc ông vẽ bức tranh.
Và tôi nghĩ, không, cái nhìn 
rất thân thiết
nhưng không phải của con gái dành cho cha.
Hơn nữa, trong tranh Hà Lan thời đó,
nếu miệng của người phụ nữ để mở,
thì điều đó ám chỉ việc quan hệ.
Như vậy sẽ không thích hợp khi Verneer
vẽ hình con gái ông ta như vậy.
Cho nên đó không thể là con gái ông,
nhưng
thân thiết với ông, vô cùng thân thiết với ông.
Chà, trong nhà còn có thể có ai khác đây?
Người hầu, một cô hầu đáng yêu.
Cô ấy ở trong nhà.
Làm sao để đưa cô ấy vào xưởng vẽ đây?
Chúng ta không biết nhiều về Vermeer,
chỉ biết đôi chút,
nhưng mà ta biết chắc là
ông đã cưới một phụ nữ Công giáo,
và sống với mẹ vợ
trong căn nhà mà
ông có một phòng riêng
và cũng là xưởng vẽ của ông. 
Ông còn có 11 đứa con.

Bulgarian: 
Ето как измислих историята.
Първо си помислих,
че трябва да вляза в къщата му.
Как Вермер се е запознал с нея?
Има предположения, че
тя е 12 годишната му дъщеря.
Дъщерята е на 12 години, по времето, когато я е нарисувал.
Помислих си: "Не, това е много интимен поглед,
не е поглед, с който дъщеря гледа баща си".
В холандските рисунки от онова време,
ако устата на жената е отворена, това показвало сексуална връзка.
Вермер не би се осмелил
да нарисува дъщеря си така.
Това не е дъщеря му, а някоя
негова близка, физически близка с него.
Кой друг е живял в къщата?
Слугиня, прекрасна слугиня.
Тя е в къщата.
Как е влязла в студиото?
Не знаем много за Вермер,
но от малкото което знаем е, че
се е оженил за католичка, живели са с майка ѝ,
в къщата, където той е имал собствена стая,
където е било неговото студио. Той имал 11 деца.

Persian: 
خُب این داستانی که من ساختم.
اول از همه، فکر کردم، من باید اون دختر را بیارمش توی خونه.
اول از همه، فکر کردم، من باید اون دختر را بیارمش توی خونه.
ورمر چه جوری اون رو میشناسه؟
خوب، گفته شده بود که او دختر ۱۲ ساله ورمر است.
خوب، گفته شده بود که او دختر ۱۲ ساله ورمر است.
دخترش که ۱۲ ساله بوده وقتی که ورمر او را نقاشی کرده.
فکر کردم هرچند که این یه نگاه صمیمانه است،
اما این نگاهی نیست که یه دختر به پدرش بکنه.
چون در نقاشی‌های هلند در آن زمان،
اگر یه زن دهانش باز بود، این نشان از امکان دسترسی جنسی میداد.
و این برای ورمر مناسب نبوده که دختر خودش رو اینطوری نقاشی کنه.
و این برای ورمر مناسب نبوده که دختر خودش رو اینطوری نقاشی کنه.
بنابر این این دختر خودش نیست، این یه کس دیگه ایست که به او نزدیکه.
بنابر این این دختر خودش نیست، این یه کس دیگه ایست که به او نزدیکه.
خوب، چه کس دیگه ای در این خونه میتونه باشد؟
یه خدمتکار، یه خدمتکار دوست داشتنی.
خُب، او در این خونه هست.
چطوری ما اونا به استودیو نقاشی آوردیم؟
من خیلی زیاد درباره ورمر نمیدونیم،
اما کمی دربارش میدونیم، یه چیزی که میدونیم اینه
که او با یه زن کاتولیک ازدواج کرده و با مادر زنش زندگی میکرده
در خانه‌ای که او برای خودش یه اتاق داشته که استودیوی او بوده.
ضمنا او یازده تا بچه داشته.

Portuguese: 
Aqui está como eu criei a história.
Primeiro de tudo, eu pensei,
Preciso tê-la dentro de casa.
Como Vermeer a conhecia?
Houve a sugestão de que
ela é a sua filha de 12 anos.
A filha tinha 12 anos quando ele pintou o quadro.
Eu pensei, não, é um olhar muito íntimo,
não é um olhar que uma filha dá para seu pai.
Por um lado, na pintura holandesa da época,
se a boca de uma mulher estava aberta, indicava disponibilidade sexual.
Seria inapropriado para Vermeer
pintar sua filha desta forma.
Não é a sua filha, mas é alguém
próximo a ele, fisicamente próximo.
Quem mais poderia estar na casa?
Uma criada, uma adorável criada.
Então, ela está na casa.
Como nós a colocamos dentro do estúdio?
Não sabemos muito sobre Vermeer,
mas das poucas coisas que sabemos, uma coisa é que
ele casou com uma mulher católica, eles viveram com a mãe dela
em uma casa onde ele tinha seu próprio espaço
onde ele -- seu estúdio. Ele também teve 11 filhos.

German: 
Und so bin ich auf die Geschichte gekommen:
Zuerst dachte ich,
ich muss sie ins Haus bekommen.
Woher kennt Vermeer sie?
Nun, es gibt Vermutungen,
dass sie seine 12-jährige Tochter ist.
Zu der Zeit, als er das Gemälde malte,
war die Tochter 12 Jahre alt.
Und ich dachte, nein, das ist ein sehr intimer Blick,
aber es ist nicht der Blick,
den eine Tochter ihrem Vater zuwirft.
Zum einen war es bei niederländischen
Gemälden dieser Zeit so,
dass der offene Mund einer Frau
ein Hinweis auf sexuelle Verfügbarkeit war.
Es wäre unangemessen für Vermeer gewesen,
seine Tochter so darzustellen.
Es ist also nicht seine Tochter,
aber es ist jemand,
der ihm nahe steht,
ihm körperlich nahe steht.
Nun, wer wäre sonst noch im Haus?
Ein Dienstmädchen,
ein entzückendes Dienstmädchen.
Nun ist sie also im Haus.
Wie bekommen wir sie ins Atelier?
Wir wissen nicht viel über Vermeer,
aber von den wenigen Dingen,
die wir wissen, ist eines,
dass er eine katholische Frau geheiratet hat
und sie mit ihrer Mutter
in einem Haus gewohnt haben,
wo er ein eigenes Zimmer hatte,
sein Studio. Er hatte auch 11 Kinder.

Dutch: 
Dit is hoe ik bij het verhaal kwam.
Ten eerste dacht ik:
ik moet haar het huis inkrijgen.
Hoe kent Vermeer haar?
Sommigen zeggen
dat ze zijn 12-jarige dochter is.
Ze was 12 ten tijde van het schilderij.
Maar nee, het is een intieme blik,
maar niet de blik van een dochter voor haar vader.
In Nederlandse schilderijen uit die tijd
wees een open vrouwenmond
op seksuele beschikbaarheid.
Het zou ongepast zijn voor Vermeer
om zijn dochter zo te schilderen.
Het is dus niet zijn dochter,
maar iemand die fysiek dicht bij hem staat.
Wie is er nog in het huis?
Een hulpje, een knap hulpje.
Zo, ze zit in het huis.
Hoe krijgen we haar het atelier in?
We weten niet veel over Vermeer,
maar we weten één ding:
zijn vrouw was katholiek,
ze woonden bij haar moeder,
in een huis waar hij zijn eigen atelier had.
Hij had ook 11 kinderen.

Polish: 
Zapewne był to głośny, niespokojny dom.
Jeśli widzieli państwo wcześniej obrazy Vermeera,
wiecie, że są niesamowicie ciche i spokojne.
Jak malarz mógłby je stworzyć 
z jedenaściorgiem dzieci wokoło?
Podzielił swoje życie.
Kiedy wchodzi do studio mówi: 
"Tutaj nikt nie wchodzi.
Ani żona, ani dzieci. 
Służąca może wejść, żeby posprzątać."
Więc jest w studio. Są razem w pracowni.
I decyduje się ją namalować.
Chce by założyła zwyczajne ubranie.
Wszystkie, albo większość, kobiet na obrazach Vermeera
ubrana jest w aksamit, jedwab, futra,
bardzo wystawne materiały.
A na tym strój jest zwyczajny. 
Jedyne co się wyróżnia,
to kolczyk z perłą.
Jeśli była służącą,
nie stać by jej było
na takie kolczyki.
Więc nie należą do niej. A więc do kogo?

Portuguese: 
Teria sido uma casa barulhenta, caótica.
E se vocês já viram uma pintura de Vermeer antes,
vocês sabem que elas são incrivelmente calmas e silenciosas.
Como um pintor pinta quadros tão calmos e silenciosos com 11 crianças ao redor?
Ele divide sua vida.
Ele chega ao estúdio e diz: "Ninguém vem aqui.
Nem a mulher, nem as crianças. O.k., a empregada pode vir e limpar."
Ela está no estúdio. Ele a tem no estúdio, eles estão juntos.
E ele decide pintá-la.
Suas vestes são muito simples.
Todas as mulheres, ou a maioria, nas outras pinturas de Vermeer
vestiam veludo, seda, pele, materiais muito caros.
Este é muito simples; a única coisa que não é simples
é seu brinco de pérola.
Se ela é uma criada, não havia como ela pagar
por um par de brincos de pérola.
Portanto estes não são seus brincos. De quem são?

Dutch: 
Het was vast een chaotisch, luidruchtig huishouden.
Als je schilderijen van Vermeer hebt gezien,
valt je die ongelooflijke kalmte en rust op.
Hoe maakt hij die kalme, rustige schilderijen
met 11 kinderen in de buurt?
Hij deelt zijn leven op.
In zijn atelier zegt hij: "Niemand komt erin.
De vrouw niet, de kinderen niet.
Oké, de meid mag komen poetsen."
Ze is in het atelier. Ze zijn samen.
En hij beslist haar te portretteren.
Ze moet heel sober gekleed zijn.
De meeste vrouwen in de andere schilderijen 
van Vermeer
dragen fluweel, zijde, bont, dure materialen.
Dit is gewoontjes. Het enige dat ongewoon is,
is haar paarlen oorring.
Als ze een meid is, kan ze zich nooit
een paar parels veroorloven.
Die parels zijn dus niet van haar. Van wie zijn ze?

Portuguese: 
Teria sido uma casa barulhenta, caótica.
E se vocês já viram uma pintura de Vermeer antes,
vocês sabem que elas são incrivelmente calmas e silenciosas.
Como um pintor pinta quadros tão calmos e silenciosos com 11 crianças ao redor?
Ele divide sua vida.
Ele chega ao estúdio e diz: "Ninguém vem aqui.
Nem a mulher, nem as crianças. O.k., a empregada pode vir e limpar."
Ela está no estúdio. Ele a tem no estúdio, eles estão juntos.
E ele decide pintá-la.
Suas vestes são muito simples.
Todas as mulheres, ou a maioria, nas outras pinturas de Vermeer
vestiam veludo, seda, pele, materiais muito caros.
Este é muito simples; a única coisa que não é simples
é seu brinco de pérola.
Se ela é uma criada, não havia como ela pagar
por um par de brincos de pérola.
Portanto estes não são seus brincos. De quem são?

Hungarian: 
Ez egy zavaros, zajos háztartás lehetett.
És ha már látták Vermeer festményeit,
akkor tudhatják, hogy milyen hihetetlenül nyugodtak és csendesek képei.
Hogyan fest a festő ilyen nyugodt, csendes festményeket, 
amikor 11 kisgyermek van körülötte?
Hát, felosztja életét.
Bemegy a studióba és azt mondja: "Senki sem jöhet be.
Se az aszony, se a gyerekek. Nohát, a cseléd bejöhet takaritani".
A cseléd tehát bent van. Együtt vannak a műteremben.
És a festő elhatározza, hogy lefesti őt.
A cseléd nagyon egyszerűen van felöltözve.
Vermeer képein az asszonyok, vagyis többségük,
bársonyt, selymet, szőrmét, vagyis nagyon pazar anyagokat 
viseltek.
Ez nagyon egyszerű, az egyetlen dolog ami kitűnik,
az a gyöngy fülbevaló.
No most, ha ő cseléd, nem létezik, hogy egy ilyen
fülbevalót megengedhetett magának.
Tehát ez nem az ő fülbevalója. Akkor kié?

Armenian: 
Ակնկալելի է որ քաոսային և աղմկոտ ընտանիք կլիներ։
Եվ եթե նախկինում տեսել եք Վերմեերի նկարները,
գիտեք որ նրանք անհավատալիորեն հանդարդ ու անաղմուկ են։
Ի՞նչպես է նկարիչ ստեղծում այսպիսի հանգիստ գործեր 11 երեխաներով լի տանը։
Նա դասակարգում է իր կյանքը։
Մտնում է արվեստանոց, ու ասում,«Ոչ ոք ներս չգա։
Ոչ կինս, ոչ երխաները։ Լավ, ծառան կարող է մտնել մաքրել»։
Նա արվեստանոցում է։ Նրանք միասին են սենյակում։
Եվ նա որոշում է նրան նկարել։
Նա հասարակ շորեր է հագած։
Վերմեերի նկարների կանանց մեծամասնությունը
կրում են թավիշ, մետաքս, մորթի, շատ թանկարժեք իրեր։
Սա շատ հասարակ է. միակ բանը որ հասարակ չէ. դա
մարգարտե ականջօղն է։
Հիմա, եթե նա ծառա է, հնարավոր չէ որ նա կարողանա իրեն թույլ տալ
մի զույգ մարգարտե ականջօղ։
Ուրեմն նրանը չեն ականջօղերը։ Ապա ու՞մն են։

Croatian: 
Bilo bi to kaotično, bučno domaćinstvo.
A ako ste prije vidjeli Vermeerove slike,
znate da su nevjerojatno mirne i tihe.
Kako slikar može naslikati tako mirne, tihe slike uz 11-ero djece?
Pa, podijelio je svoj život.
Uđe u svoj atelje i kaže: "Nitko ne smije ulaziti ovdje.
Niti žena, niti djeca. U redu, služavka može ući i čistiti."
Ona je u ateljeu. Doveo ju je u atelje, zajedno su.
Odluči je naslikati.
Obuče je u običnu odjeću.
Sve žene ili većina žena na Vermeerovim drugim slikama
nosila je baršun, svilu, krzno, vrlo skupocjene materijale.
Ovo je vrlo obično; jedino što nije obično
jest njezina biserna naušnica.
Ali, ako je služavka, nikako si nije mogla priuštiti
par bisernih naušnica.
Dakle, to nisu njezine biserne naušnice. Čije su?

iw: 
זה היה ודאי
בית כאוטי ורעשני.
ואם כבר הזדמן לכם לראות
את ציוריו של ורמיר,
אתם יודעים שהם
רגועים ושקטים להפליא.
איך צייר מצליח לצייר ציורים
כה שקטים ורגועים כשסביבו 11 ילדים?
ובכן, הוא מידר את חייו.
הוא נכנס לסטודיו שלו, ואומר,
"שאיש לא ייכנס לכאן.
לא האישה. לא הילדים.
טוב, העוזרת יכולה להיכנס כדי לנקות."
היא בסטודיו. הוא הכניס אותה לסטודיו
והם ביחד.
והוא מחליט לצייר אותה.
הוא מוודא שהיא לובשת
בגדים פשוטים מאד.
וכל הנשים, או רובן,
ביתר ציוריו של ורמיר
לבשו קטיפה, משי, פרווה,
חומרים מפוארים מאד.
זה מאד פשוט.
הדבר היחיד שאיננו פשוט
הוא עגיל הפנינה שלה,
ואם היא משרתת,
אין סיכוי שהיא יכלה לקנות
זוג עגילי פנינה.
כך שהם לא שלה.
של מי הם?

Swedish: 
Det bör ha varit ett kaotiskt, högljutt hushåll.
Och om du har sett Vermeers målningar förut,
så vet du att de är otroligt lugna och tysta.
Hur målar en konstnär så lugna, tysta målningar
med 11 barn runtom sig?
Han delar upp sitt liv.
Han går in i ateljén och säger "Ingen kommer in här".
Inte hustrun, inte barnen. Okej, hembiträdet kan komma in och städa.
Hon är i ateljén. Han har fått in henne i ateljén, de är tillsammans.
Och han bestämmer sig för att måla av henne.
Han ser till att hon bär väldigt enkla kläder.
Alla kvinnor, eller de flesta kvinnor 
i Vermeers andra målningar
bar sammet, silke, päls, väldigt kostbara material.
Detta är väldigt alldagligt; det enda som inte är alldagligt
är hennes pärlörhänge.
Om hon nu är hembiträde så finns det ingen chans 
att hon kan ha råd med
pärlörhängen.
Så det är inte hennes pärlörhängen. 
Vems är de?

Lithuanian: 
Tai turėjo būti chaotiški ir triukšmingi namai.
Ir jei esate matę Vermeerio paveikslų,
žinote, kad jie stebėtinai ramūs ir tylūs.
Kaip tapytojas nutapo tokius ramius, tylius darbus su 11 vaikų namuose?
Na, jis suskirsto savo gyvenimą į dalis.
Jis nueina į savo studiją ir sako: "Čia niekas neis.
Nei žmona, nei vaikai. Gerai, tarnaitė gali įeiti ir išvalyti."
Taigi ji studijoje. Jis ją įleido į studiją, jie ten kartu.
Ir jis nusprendžia ją nutapyti.
Jis nori kad ji dėvėtų labai paprastus rūbus.
Atkreipkite dėmesį, kad visos ar dauguma moterų jo paveiksluose
dėvi aksomą, šilką, kailį, labai prabangias medžiagas.
O čia rūbai labai paprasti. Vienintelis nepaprastas dalykas
yra jos perlo auskaras.
Jeigu ji tarnaitė, ji niekaip negalėtų įpirkti
porą perlo auskarų.
Tad tai nėra jos auskarai. Kieno jie?

Esperanto: 
Sendube, la domo estis ĥaosa kaj bruega.
Se vi iam vidis la pentraĵojn de Vermeer antaŭe,
vi scias kiel ili ŝajnas trankvilaj kaj kvietaj.
Kiel pentristo kreas bildojn tiajn
kun 11 kriaĉantaj geinfanoj?
Nu, li partigis sian vivon.
Enirante sian atelieron, li ordonas:
"Neniu eniru ĉi tien.
nek la edzino, nek la buboj…
Bone, krom la servistino, kiu venu por ordigi".
Jen ŝi estas en la ateliero. Li sukcesis: kune ili estas.
Kaj li decidas portreti ŝin.
Li vestigas ŝin per tre ordinaraj vestaĵoj.
Ĉiuj virinoj, aŭ preskaŭ, ĉe la pentraĵoj de Vermeer
surhavas veluron, silkon, peltoj, tre luksajn ŝtofojn.
Sed, tiuj ĉi estas tre ordinaraj. La sola neordinaraĵo
estas la perla orelringo.
Sed servistino neniel povus akiri
paron de perl-ornamaĵoj.
Ili certe ne apartenas al ŝi. Sed al kiu?

Vietnamese: 
Đó chắc hẳn là một ngôi nhà 
lộn xộn, ồn ào.
Và nếu bạn từng xem qua 
tranh của Vermeer,
bạn chắc biết là chúng 
cực kì trầm lắng và yên tĩnh.
Làm sao một họa sĩ vẽ được những
tranh như vậy khi có 11 đứa trẻ vây quanh?
Ông đã tách khỏi cuộc sống.
Ông vào xưởng vẽ, và nói, 
"Không ai được vào đây.
Ngay cả vợ và con cái.
Trừ cô hầu có thể vào quét dọn thôi."
Cô ấy vào xưởng vẽ. Ông để cho cô vào 
và họ ở cùng nhau.
Và ông đã quyết định vẽ cô ta.
Ông bảo cô gái mặc trang phục đơn giản.
Tất cả, hoặc gần như tất cả những 
phụ nữ trong tranh của Vermeer
mặc những loại trang phục 
bằng nhung, lụa, da rất xa xỉ.
Bức tranh rất giản dị nhưng có một thứ
không hề đơn sơ
chính là đôi hoa tai ngọc trai của cô gái.
Nếu là một người hầu, 
cô ta không thể mua nổi
một đôi hoa tai ngọc trai được.
Cho nên đó chắc chắn không phải của cô ấy. 
Vậy là của ai đây?

Burmese: 
ဗြောင်းဆန် ဆူညံနေတဲ့ အိမ်ထောင်စု
ဖြစ်လိမ့်မယ်။
အရင်က Vermeer ရဲ့ ပန်းချီကားတွေသာ 
တွေ့မိခဲ့ရင်
ဒါတွေဟာ မယုံနိုင်အောင်ကို အေးချမ်း
တိတ်ဆိတ်တယ်ဆိုတာ သိကြပါတယ်။
ပန်းချီဆရာဟာ ကလေး ၁၁ ယောက် နဲ့ 
ဒီလိုအေးချမ်းတဲ့ကားတွေ ဘယ်လိုလုပ်ဆွဲလဲ။
အင်း၊ သူက သူ့ဘဝကို အကန့်ခွဲလိုက်တယ်။
သူ့ပန်းချီခန်းထဲဝင်ရင် သူက
" ဒီကို ဘယ်သူမှမလာနဲ့။" လို့ပြောတယ်။
မိန်းမ​ရော၊ ကလေးတွေပါ။ ကောင်းပြီ၊ 
အိမ်ဖော်ကတော့ လာပြီး ရှင်းတယ်ပေါ့။
သူမက ပန်းချီခန်းမှာ။ သူကလာခိုင်းပြီး 
သူတို့ အတူတူပေါ့။
ပြီး သူမကို ပုံဆွဲဖို့ ဆုံးဖြတ်တယ်ပေါ့။
သူမကို ရိုးရိုးအဝတ်တွေ ဝတ်ခိုင်းတယ်။
ကဲ Vermeer ရဲ့ အခြားပုံတွေထဲမှာ အကုန်လုံး 
သို့မဟုတ် မိန်းမအများစုဟာ
ပိုးသား၊ သားမွှေး အပြတ်သားနားတဲ့
ပစ္စည်းတွေ ဝတ်ကြတယ်။
ဒီပုံကတော့ အရမ်းရိုးပါတယ်။ မရိုးတာဆိုလို့
သူမရဲ့ ပုလဲနားကပ်ပါ။
ကဲ သူမဟာ အစေခံဆိုရင် ပုလဲနားကပ်တစ်ရံဖိုး
မတတ်နိုင်လောက်ပါဘူး။
ဒါဆို ဒါတွေဟာ သူမရဲ့ ပုလဲနားကပ်တွေ 
မဟုတ်ဘူးပေါ့။ ဘယ်သူ့ဟာတွေလဲ။

Persian: 
این باید یه خونه پر سر و صدا باشه.
اگر قبلا نقاشیهای ورمر را دیده باشید،
میدونید که اونها به طور فوق العاده ای آرام و ساکن هستند.
چه جوری یه نقاش میتونه نقاشی‌ای به این آرامی وملایمی با یازده تا بچه بکشه؟
او زندگیش را جدا کرده بود.
او به استودیو خودش میره و میگه، "هیچ کس اینجا نیاد.
نه همسر، نه بچه ها. بسیار خوب، خدمتکار میتونه بیاد و تمیز کنه."
اون دختر در استودیو هست. ورمر اون را توی استودیو خودش داره . اونها با هم هستند.
او تصمیم میگیره که این دختر را نقاشی کنه.
از دختره میخواد لباسی خیلی ساده بپوشه.
همه زنان و یا بیشتر زنان در نقاشیهای ورمر مخمل، ابریشم، پوست با مواد بسیار مجلل پوشیدند.
همه زنان و یا بیشتر زنان در نقاشیهای ورمر مخمل، ابریشم، پوست با مواد بسیار مجلل پوشیدند.
این خیلی ساده است؛ تنها چیزی که ساده نیست، گوشواره های این دختره.
این خیلی ساده است؛ تنها چیزی که ساده نیست، گوشواره های این دختره.
اگر او یه خدمتکاره، هیچ راهی برای اینکه او توانایی خرید گوشواره مروارید داشته باشه نیست.
اگر او یه خدمتکاره، هیچ راهی برای اینکه او توانایی خرید گوشواره مروارید داشته باشه نیست.
اینها گوشواره های او نیستند. مال چه کسیست ؟

Romanian: 
Probabil era o gospodărie haotică și zgomotoasă.
Dacă aţi mai văzut tablouri de-ale lui Vermeer,
ştiţi că sunt incredibil de calme şi tăcute.
Cum pictează un pictor atâta calm și liniște cu 11 copii în preajmă?
Ei bine, îşi compartimentalizează viaţa.
Intră în atelier şi spune, "Nimeni nu intră aici."
Nici nevasta, nici copiii. OK, servitoarea poate veni să facă curăţenie.
E în atelier. Sunt împreună.
Și decide s-o picteze.
O lasă să poarte haine foarte simple.
Majoritatea femeilor din picturile lui Vermeer
poartă catifea, mătase, blană, materiale somptuoase.
Acest tablou e simplu. 
Singurul lucru care nu e simplu
este cercelul cu perlă.
Ei bine, dacă e servitoare, 
în nici un caz nu-și putea permite
o pereche de cercei cu perle.
Deci nu sunt ai ei cerceii cu perle. Ai cui sunt?

English: 
It would have been a chaotic, noisy household.
And if you've seen Vermeer's paintings before,
you know that they're incredibly calm and quiet.
How does a painter paint such calm, quiet paintings with 11 kids around?
Well, he compartmentalizes his life.
He gets to his studio, and he says, "Nobody comes in here.
Not the wife, not the kids. Okay, the maid can come in and clean."
She's in the studio. He's got her in the studio, they're together.
And he decides to paint her.
He has her wear very plain clothes.
Now, all of the women, or most of the women in Vermeer's other paintings
wore velvet, silk, fur, very sumptuous materials.
This is very plain; the only thing that isn't plain
is her pearl earring.
Now, if she's a servant, there is no way she could afford
a pair of pearl earrings.
So those are not her pearl earrings. Whose are they?

Chinese: 
家里按说应该非常吵闹和乱
不过你如果之前看过Vermeer画的画,
你知道他画的画都特别的镇静和安静
一个画家是怎样在11孩子身边画出这样安静的作品呢?
他把自己的生活隔离了起来
每回他进工作室的时候,他会说:"没人能进这里."
妻子不行,孩子不行.好吧,管家可以进去进行打扫
这样她就在工作室里面,他们在一起
于是他决定给她画副画
他让她穿上很朴素的衣服
在Vermeer的画里,大多数女人
都穿天鹅绒,丝质品,毛制品,非常奢侈的衣服
但这却很朴素,唯一一个不朴素的
是她的珍珠耳环
如果她是个管家的话,显然她不可能买得起
这样的耳环
因此这些耳环不是她的,那是谁的呢?

Turkish: 
Ev kaotik, gürültülü bir ev olsa gerek.
Ve daha önce Vermeer'in çizimlerini gördüyseniz,
inanılmaz sessiz ve sakin olduklarını bilirsiniz.
Bir ressam etrafında 11 çocukla nasıl bu kadar sakin, sessiz resimler yapabilir?
Hayatını bölümlere ayırarak...
Stüdyosuna gider ve "Buraya kimse gelmeyecek.
Ne eş, ne çocuklar. Tamam, hizmetçi gelip temizlik yapabilir." der.
Artık stüdyodadır. Vermeer onu stüdyoya almıştır, birliktelerdir.
Ve Vermeer onu çizmeye karar verir.
Kıza sade kıyafetler giydirir.
Şimdi, Vermeer'in çizdiği bütün kadınlar, ya da çoğu kadın
kadife, ipek, kürk, çok şaşaalı materyaller giyerdi.
Bu çok sade; sade olmayan tek şey
kızın inci küpesi.
Şimdi, kız eğer bir hizmetçiye, bir çift inci küpeye gücünün
yetmesinin imkanı yok.
Yani bunlar onun küpeleri degil. Kimin peki?

Spanish: 
Debía haber sido una casa desordenada, ruidosa.
Y si han visto pinturas de Vermeer antes,
sabrán que son increíblemente apacibles y serenas.
¿Cómo haría un pintor para pintar así con 11 niños alrededor?
Bueno, fraccionando su vida.
Entraría a su estudio y diría: «Que nadie venga.
Ni mi esposa ni mis hijos. Bueno, la criada puede venir y limpiar».
Ya está ella en el estudio. La llevó al estudio, están juntos.
Y él decide pintarla.
Ella lleva vestidos muy sencillos.
Todas las mujeres, o la mayoría de ellas en las otras pinturas de Vermeer
usaban terciopelo, seda, pieles, materiales muy finos.
Aquí todo es muy sencillo; la única cosa que no lo es
es su arete de perla.
Ahora bien, si es una criada, no hay forma de que pudiera comprarse
unos pendientes de perlas.
Así que no son suyos. ¿De quién serán?

Bulgarian: 
Това трябва да е било хаотично, шумно домакинство.
Ако сте виждали преди рисунки на Вермер,
знаете, че те са невероятно спокойни и тихи.
Как художник рисува такива спокойни, тихи рисунки с 11 деца наоколо?
Той води разделен живот.
Влиза в студиото си и казва: "Никой да не влиза тук.
Нито съпругата, нито децата. Добре, слугинята може да влезе и да почисти".
Тя е в студиото. Те са заедно.
Той решава да я нарисува.
Той я кара да облече прости дрехи.
Всички жени или повечето жени в другите рисунки на Вермер
са носили кадифе, коприна, кожа, много скъпи материали.
Жената на тази рисунка е облечена много просто; единственото нещо, което не е просто,
е перлената ѝ обица
Ако тя е била слугиня, тя не може да си позволи да купи
перлени обици.
Това не са нейни обици. Чии са?

Chinese: 
這個房子大概很亂很吵吧
如果你看過維梅爾的畫
你會發現這些畫表現出不可思議的恬靜安詳
一個畫家如何在有11個小孩圍繞的情況下
畫出如此恬靜安詳的畫？
他把他的生活分成好幾部分
他到了畫室，他會說：「沒有人可以進來這裡。」
「太太不能，小孩也不能，好吧！女僕可以進來打掃。」
女僕進到了畫室，他把她引進了畫室，他們在一起
然後他決定畫一張她的肖樣
他讓她穿上非常普通的衣服。
所有維梅爾畫裡的女人，或者是大部分的女人
都穿著以非常昂貴的絨、絲、毛皮材質所做的衣服
而這件衣服非常普通，整張畫裡唯一上得了台面的
是她的珍珠耳環
如果她是女僕，她不可能買得起
這樣一對珍珠耳環
所以這對耳環不是她的，那是誰的？

Korean: 
집안이 혼란스럽고 시끄러웠겠죠.
근데 베르메르의 그림들을 보면
믿을 수 없을 만큼 
고요하고 차분하답니다.
11명의 아이들이 돌아다니는 집에서 어떻게
저렇게 차분한 그림들을 그릴 수 있었을까요?
자신을 철저히 격리시켰기 때문이죠.
작업실에 들어가면서 이렇게 말했겠쬬.
"여긴 아무도 못 들어와."
아내도, 아이들도. 뭐, 
하녀는 청소해야 하니까 들여보내자."
소녀가 작업실에 들어옵니다. 
둘이 작업실에 같이 있는 상태죠.
베르메르는 소녀를 
그리기로 합니다.
소녀에게 아주 수수한
옷을 입힙니다.
베르메르의 다른 그림에 
나오는 대부분의 여성들은
벨벳, 비단, 털 같이 
사치스러운 옷을 입고 있어요.
근데 소녀의 옷차림은
굉장히 평범하죠.
평범하지 않은 것은
진주귀걸이입니다.
소녀는 하녀라고 했는데, 
어떻게 진주 귀걸이를
살 수 있겠어요.
소녀의 진주 귀걸이가 아니죠. 
그럼 누구의 귀걸이죠?

Ukrainian: 
Напевно, у цьому будинку панував неабиякий хаос та галас.
Якщо ви раніше бачили інші полотна Вермеєра,
то, мабуть, зауважили, що усі вони тихі та спокійні.
Як йому вдалося творити спокійні картини, коли навколо шумлять 11 дітей?
Він навчився усамітнюватися.
Він закривався в майстерні, перед тим кажучи: "Нікому сюди ні ногою!
Ані дружині, ані дітям. Тільки служниця може увійти до кімнати".
І так вона потрапляє в майстерню. Він домігся свого. Вони разом.
І він вирішує написати її портрет.
Він просить її залишитися у своєму простому одязі.
Хоча всі або майже всі жінки на полотнах Вермеєра
були одягнені або в оксамит, або в шовк, або в хутро - тобто дуже розкішні матеріали.
Вона ж була одягнена занадто просто;
лише її перлова сережка впадає в очі.
Будучи служницею, вона точно не могла собі дозволити
пару сережок з перлами.
Отже, якщо це не її сережки, тоді чиї?

Indonesian: 
Rumah itu pastilah kacau dan berisik.
Dan jika Anda pernah melihat lukisan Vermeer sebelumnya,
Anda tahu lukisan itu sangat tenang dan sunyi.
Bagaimana mungkin seorang pelukis dengan 11 orang anak melukis seperti itu?
Dia mengotak-kotakan hidupnya.
Dia masuk ke studionya dan berkata, "Tidak ada yang boleh masuk.
Baik istri maupun anak-anak. Si palayan boleh masuk untuk membersihkannya."
Si pelayan masuk. Dia membawanya ke dalam studio, mereka bersama-sama.
Dan dia memutuskan untuk melukisnya.
Dia menyuruhnya memakai pakaian yang sederhana.
Kini semua atau kebanyakan wanita pada lukisan Vermeer yang lain
memakai pakaian beludru, sutra, bulu, bahan yang sangat mewah.
Pakaian ini sangat sederhana; satu-satunya yang tidak sederhana
hanyalah anting mutiaranya.
Kini, jika dia seorang pelayan, tidak mungkin dia dapat membeli
sepasang anting mutiara.
Jadi itu bukanlah miliknya. Lalu milik siapa?

Czech: 
Musela to být velmi chaotická a hlučná domácnost.
A pokud jste někdy viděli Vermeerovy obrazy,
víte, že jsou neuvěřitelně tiché a klidné.
Jak mohl malíř namalovat tak tiché a klidné obrazy, když
kolem něj běhalo 11 dětí? Tak, že si uspořádal život.
Odešel do ateliéru a řekl: "Nikdo ke mě nesmí.
Ani žena ani děti. Dobře, služka tu může přijít uklidit."
Je u něj v ateliéru. Má ji v ateliéru, jsou tam spolu.
A rozhodne se ji namalovat.
Nechá ji, aby si vzala velmi prosté šaty.
Všechny ženy, nebo většina žen, které kdy Vermeer namaloval,
měla na sobě samet, hedvábí, kožešiny, velmi drahé materiály.
Tyto jsou velmi neokázalé; jediná věc, která je okázalá
je její perlová náušnice.
Pokud byla služka, není možné aby si mohla dovolit
perlové náušnice.
Takže to nejsou její perlové náušnice. Čí tedy jsou?

Portuguese: 
Seria um lar caótico e barulhento.
Se vocês já viram quadros de Vermeer
sabem que são incrivelmente 
calmos e sossegados.
Como é que um pintor pinta quadros 
tão calmos e sossegados
com 11 crianças à volta?
Bem, ele compartimenta a sua vida.
Ele entra no seu estúdio e diz: 
- "Ninguém entra aqui.
"Nem a mulher, nem os filhos. 
Ok, a criada pode entrar e limpar."
Ela está no estúdio.
Ele tem-na no estúdio. Eles estão juntos.
E ele decide pintá-la.
Ela usa roupas muito modestas.
Todas as mulheres, 
ou a maioria das mulheres
nos restantes quadros de Vermeer
usavam veludo, seda, pele, 
materiais muito luxuosos.
Este é muito modesto.
A única coisa que não é modesta
é o seu brinco de pérola.
Agora, se ela é a criada, 
jamais teria posses
para uns brincos de pérolas.
Então aqueles brincos de pérolas
não são dela. De quem são?

German: 
Das war sicher ein chaotischer, lauter Haushalt.
Und wenn Sie Vermeers Gemälde
vorher schon einmal gesehen haben,
wissen Sie, dass sie unglaublich
ruhig und still sind.
Wie kann ein Maler solch ruhige, stille
Bilder malen mit 11 Kindern im Haus?
Nun, er teilt sein Leben auf.
Er geht in sein Studio und sagt:
"Niemand kommt hier herein.
Weder Frau noch Kinder. Okay, die Magd darf zum Putzen kommen."
Sie ist im Atelier. Er hat sie im Atelier
und sie sind zusammen.
Und er beschließt, sie zu malen.
Er lässt sie sehr einfache Kleidung tragen.
Nun, alle Frauen, oder die meisten Frauen
in Vermeers' anderen Bildern
haben Samt, Seide, Pelz getragen,
sehr kostbare Materialien.
Das hier ist sehr einfach;
das einzige, das nicht einfach ist,
ist der Perlenohrring.
Nun, wenn sie eine Bedienstete ist,
kann sie sich auf keinen Fall
ein Paar Perlenohrringe leisten.
Also sind dies nicht ihre Perlenohrringe.
Wem gehören sie?

French: 
Ça devait être une famille chaotique, bruyante.
Et si vous avez déjà vu les tableaux de Vermeer,
vous savez que ce sont des tableaux calmes et paisibles.
Comment un peintre peint-il un tel calme entouré de 11 enfants ?
Il compartimente sa vie.
Il a son atelier, et il dit, « Personne n'entre ici.
Ni ma femme, ni les enfants. Ok, la bonne peut entrer pour nettoyer. »
Elle est dans l'atelier. Il l'a faite entrer dans l'atelier, ils sont ensemble.
Et il décide de la peindre.
Il la fait s'habiller très sobrement.
Toutes les femmes, ou la plupart des femmes dans les tableaux de Vermeer
portent du velours, de la soie, des fourrures, et des tissus somptueux.
Là elle est très simple ; la seule chose qui n'est pas simple
c'est sa boucle d'oreille.
Si c'est une servante, elle ne peut surement pas se permettre
une paire de boucles d'oreilles.
Ce ne sont donc pas ses boucles d'oreilles. À qui sont-elles ?

Japanese: 
それは混沌とした 
騒音に満ちた家庭だったことでしょう
これまでに彼の作品をご覧になった方は
静寂や静謐さを感じられたことでしょう
11人も子供がいる中で
あんな静寂を描くことはできません
彼はその生活を切り離していたのでしょう
「アトリエには誰も入ってはならない」と言って
妻も 子供も入れません でも
召使いだけは 掃除のために入れます
彼は召使いである彼女を部屋に招き入れます
そして彼らは二人っきり
画家は彼女を描くことにします
彼は少女の衣装を
ごく簡素なものにしました
フェルメールの描く女性はほとんど皆
ベルベットやシルク 毛皮など
とても豪華なものを身にまとっています
でも少女のそれは質素です
唯一質素でないもの
それが真珠の耳飾りです
彼女は一介の召使いですから
真珠の耳飾りなんて
持っているはずがありません
では彼女の物でないとすると
それは誰の物でしょうか？

Arabic: 
وبهذا سيكون بيتاً كاثوليكياً مليئاً بالإزعاج
وإذا كنت قد رأيت لوحات فيرمير سابقاً
فستلاحظ بأنها كانت مليئة بالهدوء والسكينة بشكل لا يصدق
كيف يمكن لرسام أن يقوم برسم لوحات هادئة وساكنة كهذه مع وجود ١١ طفلاً في الجوار؟
في الواقع، كان يجزء حياته
يذهب إلى الأستوديو ويقول: "لا أحد يأتي إلى الداخل.
لا الزوجة ولا الأولاد. حسناً، يمكن للخادمة أن تأتي لتقوم بالتنظيف"
هي الآن في الأستوديو. فقد أتى بها إلى الأستوديو والآن هم سوية
ويقرر أن يرسمها
جعلها تلبس ملابس بسيطة جداً
والآن، جميع النساء أو أغلب النساء في لوحات فيرمير
كانوا يلبسون المخمل والحرير والفراء وأشياء فاخرة جداً
هذه بسيطة جداً والشيء الوحيد الغير بسيط
هو قرطها الؤلؤي
والآن، إذا كانت خادمة فليس هناك مجال أبداً بأن تتحمل تكلفة
زوج من أقراط الؤلؤ
ولذلك هذه الأقراط ليست ملكاً لها. فلمن هي؟

Catalan: 
Hauria estat una llar caòtica, sorollosa.
I si vostè ha vist els quadres de Vermeer, abans,
vostè sap que són increïblement tranquils i silenciosos.
Com un pintor pot pintar aquestes pintures tranquil·les, amb 11 nens al seu voltant?
Bé, ell va compartimentar la seva vida.
Es posa al seu estudi, i diu, "ningú no ve aquí.
Ni l'esposa, ni els nens. Bé, la criada pot entrar i netejar."
Ella està en l'estudi. Ell la té en l'estudi, estan junts.
I decideix pintar-la.
Ell fa que ella dugui roba molt senzilla.
Totes les dones, o la majoria de les dones en les altres pintures de Vermeer
porten vellut, seda, pell, materials molt sumptuosos.
Això és molt senzill; l'única cosa que no és senzilla
és la seva perla.
Així que, si ella és una criada, no hi ha manera que pogués permetre's el luxe
d'un parell d'arracades de perles.
Així que aquestes no són les seus arrecades de perles. De quí són?

Thai: 
มันคงจะเป็นบ้านที่วุ่ยวายและเสียงดัง
แต่ถ้าคุณได้เห็นภาพของเวอร์เมียร์มาก่อน
คุณจะรู้ว่า มันกลับดูเงียบสงบอย่างไม่น่าเชื่อ
จิตรกรจะระบายสีภาพเขียนที่ดูเงียบสงบแบบนั้น 
ในขณะที่มีเด็ก 11 คนอยู่ในบ้านได้อย่างไร?
เขาคงต้องแบ่งชีวิต
เขาเข้าไปในสตูดิโอแล้วบอกทุกคนว่า 
"ห้ามใครเข้ามาเป็นอันขาด
ห้ามภรรยา ห้ามเด็กๆ แต่เอาล่ะ 
ให้แม่บ้านสามารถเข้ามาทำความสะอาดได้"
เธออยู่สตูดิโอ เขาพาเธอเข้ามในสตูดิโอ 
พวกเขาอยู่ด้วยกัน
และเขาตัดสินใจจะวาดภาพของเธอ
เขาให้เธอสวมเสื้อผ้าธรรมดา
ผู้หญิงทั้งหมด หรือผู้หญิงส่วนใหญ่
ในภาพอื่นๆ ของเวอร์เมียร์
สวมผ้ากำมะหยี ผ้าไหม ผ้าขนสัตว์ ซึ่งเป็นวัสดุที่หรูหรามาก
แต่นี่เป็นเสื้อผ้าธรรมดามาก สิ่งเดียวที่ไม่ธรรมดา
คือต่างหูมุกของเธอ
ทีนี้ ถ้าเธอเป็นคนใช้ มันไม่มีทางที่เธอจะซื้อ
ต่างหูมุกแม้แต่เพียงคู่เดียว
ดังนั้น มันต้องไม่ใช่ต่างหูมุกของหล่อน 
แล้วมันเป็นของใครเล่า?

Modern Greek (1453-): 
Θα ήταν ένα χαωτικό, θορυβώδες νοικοκυριό.
Και αν έχετε δει πίνακα του Βερμέερ πρίν,
γνωρίζετε πως αυτοί είναι απίστευτα ήρεμοι και ήσυχοι.
Πως ζωγραφίζει ένας ζωγράφος τόσο ήρεμους, ήσυχους πίνακες με 11 παιδιά τριγύρω;
Κατακερμάτισε την ζωή του.
Μπαίνει μέσα στο στούντιο του και λέει, "Κανένας δε μπαίνει εδώ μέσα.
Ούτε η σύζυγος, ούτε τα παιδιά. Εντάξει η υπηρέτρια μπορεί να μπαίνει και να καθαρίζει."
Έτσι βρίσκεται μέσα στο στούντιο. Την έχει μέσα στο στούντιο, είναι μαζί.
Και αποφασίζει να την ζωγραφίσει.
Την βάζει να φορέσει πολύ απλά ρούχα.
Τώρα, όλες οι γυναίκες ή σχεδόν όλες οι γυναίκες στους υπόλοιπους πίνακες του Βερμέερ
φορούσαν βελούδο, μετάξι, γούνες, πολύ πολυτελή υλικά.
Αυτό είναι πολύ απλό: το μόναδικό πράγμα που δεν είναι απλό
είναι το μαργαριταρένιο της σκουλαρίκι.
Αν είναι υπηρέτρια, δεν υπάρχει τρόπος να μπορέσει να αγοράσει
ένα ζευγάρι μαργαριταρένια σκουλαρίκια.
Έτσι αυτά δεν είναι τα δικά της μαργαριταρένια σκουλαρίκια. Ποιανού είναι;

Italian: 
Sarà stata una casa chiassosa, caotica.
E se avete già visto dei quadri di Vermeer,
sapete che emanano una calma e una quiete incredibili.
Come fa un pittore a dipingere una calma e una quiete simili con 11 bambini attorno?
Beh, mette dei paletti.
Entra nello studio e dice: “Qui non entra nessuno.
Niente moglie, né figli. OK, la domestica può entrare a pulire.”
Lei è nello studio. C'è anche lui: sono insieme.
E decide di dipingerla.
Le fa indossare abiti molto semplici.
Ora, tutte le donne, o gran parte delle donne negli altri quadri di Vermeer,
indossavano seta, pellicce, tessuti molto ricchi.
È tutto molto semplice; l’unica cosa che non lo è,
è l’orecchino di perla.
Ora, se è una domestica, è impossibile che si possa permettere
un paio di orecchini di perla.
E se non sono i suoi orecchini, di chi sono allora?

Serbian: 
Mora da je to bilo haotično, bučno domaćinstvo.
Ako ste videli ranije Vermerove slike,
znate da su one neverovatno mirne i tihe.
Kako slikar slika tako mirne, tihe slike sa 11 dece oko sebe?
Pa, on deli svoj život.
Dođe do svog ateljea i kaže: ,,Da niko nije ušao ovde.
Ni žena, ni deca. Dobro, služavka može da uđe i počisti."
Ona je u ateljeu. Ima je u ateljeu, zajedno su.
I odlučuje da je naslika.
Kaže joj da obuče nešto vrlo jednostavno.
Ali, sve žene ili barem većina žena, na drugim Vermerovim slikama,
nosile su somot, svilu, krzno, vrlo raskošne materijale.
Ovo je vrlo skromno, jedina stvar koja nije skromna
je njena biserna minđuša.
Ako je služavka, nema šanse da je mogla da priušti
par bisernih minđuša.
Dakle, to nisu njene biserne minđuše. Čije li su?

Danish: 
Det ville have været en
kaotisk og larmende husholdning.
Og hvis i har set
Vermeers malerier før,
ved i, at de er utrolig
rolige og stille.
Hvordan maler en maler så rolige
og stille malerier med elleve børn i huset?
Han deler sit liv op i sektioner.
Han har sit atelier,
og siger, "Ingen må komme herind.
Ikke konen, ikke børnene. Okay, tjenestepigen
kan komme og gøre rent."
Hun er i atelieret.
Han har hende i atelieret, de er sammen.
Og han beslutter sig for
at male hende.
Han får hende til
at bære meget enkelt tøj.
Alle kvinder, eller de fleste kvinder
i Vermeers andre malerier
bar fløjl, silke, pelse
meget overdådige materialer.
Dette er meget enkelt;
det eneste, der ikke er enkelt,
er perleøreringen.
Hvis hun er en tjenestepige,
ville hun aldrig nogensinde
få råd til et sæt perleøreringe.
Så dette er ikke hendes perleøreringe.
Hvis er de?

Russian: 
Это точно был
хаотичный и шумный дом.
Если вы прежде
видели полотна Вермеера,
вы знаете, что они
невероятно тихие и спокойные.
Как ему удалось
писать спокойные полотна
с 11-ю детьми вокруг?
Он умел уединяться.
Он закрывался в мастерской и говорил:
«Никому сюда не ногой.
Ни жене, ни детям.
Только служанка может войти для уборки».
Так она попадает в мастерскую,
он добился своего.
Они вместе.
И он решает
написать её портрет.
Он просит её остаться
в простой одежде.
Однако все или почти все женщины
на полотнах Вермеера
были одеты либо в бархат,
либо в шёлк, либо в мех —
очень роскошные материалы.
Она же была одета просто;
бросается в глаза
лишь её жемчужная серёжка.
Будучи служанкой,
она точно не могла себе позволить
пару жемчужных серёжек.
Если они принадлежат не ей,
то кому?

Portuguese: 
Ficamos felizes em saber, há uma lista de roupas pertencentes à esposa, Catharina.
Entre elas há um casaco amarelo com pele branca,
um corpete amarelo e preto,
e vemos essas roupas em muitas outras pinturas,
em mulheres diferentes, pinturas de Vermeer.
Claramente, suas roupas eram emprestadas para diferentes mulheres.
Não é um salto no escuro pensar
que este brinco de pérola na verdade pertence à sua esposa.
Temos todos os elementos para nossa história.
Ela está no estúdio com ele por um longo tempo.
Estas pinturas levam um bom tempo para serem feitas.
Eles teriam passado o tempo sozinhos, todo esse tempo.
Ela está usando o brinco de pérola de sua esposa.
Ela está linda. Ela obviamente o ama. Está em conflito.
E a esposa sabe? Talvez não.
E se não sabe, bem --
essa é a história.
(Risos)
A próxima pintura sobre a qual eu vou falar
é chamada "Menino construindo um castelo de cartas" de Chardin.

Romanian: 
Întâmplător există o listă a hainelor soției, Catharina.
Printre ele, o haină galbenă cu blană albă,
un corsaj galben cu negru,
şi vedeţi aceste haine în multe alte tablouri,
diferite femei în picturile lui Vermeer.
Deci hainele ei erau împrumutate mai multor femei.
Nu este exagerat să credem
că acel cercel aparţinea de fapt soţiei.
Deci avem toate elementele pentru povestea noastră.
E în atelier cu el timp îndelungat.
Aceste picturi durau mult.
Petreceau timpul singuri, tot acel timp.
Ea poartă cerceii soţiei lui.
E frumoasă. E evident îndrăgostit de el. Are îndoieli.
Oare soţia ştie? Poate că nu.
Şi dacă nu ştie, mă rog ...
Asta-i povestea.
(Râsete)
Următorul tablou de care voi vorbi
se numeşte "Băiat construind o casă din cărţi de joc" de Chardin.

English: 
We happen to know, there's a list of Catharina, the wife's clothes.
Amongst them a yellow coat with white fur,
a yellow and black bodice,
and you see these clothes on lots of other paintings,
different women in the paintings, Vermeer's paintings.
So clearly, her clothes were lent to various different women.
It's not such a leap of faith to take
that that pearl earring actually belongs to his wife.
So we've got all the elements for our story.
She's in the studio with him for a long time.
These paintings took a long time to make.
They would have spent the time alone, all that time.
She's wearing his wife's pearl earring.
She's gorgeous. She obviously loves him. She's conflicted.
And does the wife know? Maybe not.
And if she doesn't, well --
that's the story.
(Laughter)
The next painting I'm going to talk about
is called "Boy Building a House of Cards" by Chardin.

Serbian: 
Mi sasvim slučajno znamo da postoji lista Katarinine, ženine odeća.
U njoj je žuti kaput sa belim krznom,
žuti i crni ženski pojas,
ova odeća se može videti na mnogim drugim slikama,
na različitim ženama na Vermerovim slikama.
Očigledno je da su njenu odeću pozajmljivali mnogim, raznim ženama.
Nije velika zabluda pomisliti
da ta biserna minđuša pripada zapravo njegovoj ženi.
Dakle, imamo sve delove za našu priču.
Ona je dugo sa njim u ateljeu.
Trebalo je mnogo vremena da se naprave ove slike.
Oni bi sve to vreme provodili sami.
Ona nosi bisernu minđušu njegove žene.
Prelepa je. Očigledno ga voli. Razapeta je.
A da li žena zna? Možda ne zna.
I ako ne zna, pa --
to je priča.
(Smeh)
Sledeća slika o kojoj ću govoriti
je Šardenova ,,Dečak koji gradi kulu od karata''.

Vietnamese: 
Chúng ta tình cờ biết được danh sách 
trang phục của người vợ Cathrina.
Trong số đó là áo khoác vàng có lông trắng
áo vạt vàng đen
và bạn sẽ thấy nhiều quần áo loại này
trong những bức tranh khác,
nhiều người phụ nữ khác nhau trong 
các bức tranh của Vermeer.
Cho nên rõ ràng là quần áo của người vợ
được đưa cho nhiều người phụ nữ khác.
Không phải là vô căn cứ khi tin là
đôi hoa tai ngọc trai đó thật sự 
thuộc về vợ của ông.
Vậy là chúng ta đã có đầy đủ mọi tình tiết 
cho câu chuyện.
Cô gái ở trong xưởng cùng ông 
trong một thời gian dài.
Phải mất rất lâu để vẽ
những bức tranh.
Họ đã dành khoảng thời gian riêng với nhau.
Cô gái đeo hoa tai ngọc trai của vợ ông.
Cô lộng lẫy. Cô rõ ràng là đang yêu ông. 
Cô cảm thấy mâu thuẫn.
Và vợ ông có biết không? Có lẽ là không.
Và nếu bà không biết, hưm -
thì đó mới là câu chuyện chứ.
(Cười)
Bức tranh kế tiếp mà tôi sẽ đề cập
có tên là "Cậu bé xây ngôi nhà 
bằng các quân bài" của Chardin.

Persian: 
اتفاقی فهمیدم که یه لیستی از لباسهای کارینا، همسر ورمر هست.
در میان اونها ، یه کت زرد رنگ با خز سفید،
با بالا تنه بندکی زرد و سیاه است،
و شما این لباس را در نقاشیهای زیادی دیگری هم میبینید، زنان مختلفی در نقاشهای ورمر هست.
و شما این لباس را در نقاشیهای زیادی دیگری هم میبینید، زنان مختلفی در نقاشهای ورمر هست.
بنابر این واضحه که لباسهای او به زنان متفاوتی قرض داده شده.
سخت نیست که باور کنی که این گوشواره ها در واقع مال همسرش هست.
سخت نیست که باور کنی که این گوشواره ها در واقع مال همسرش هست.
خُب ما همه این عناصر را برای داستانمون گرفتیم.
او با ورمر برای مدت زیادی در استودیو بوده.
زمان زیادی برای این نقاشی صرف شده.
اونها می بایستی زمان زیادی را تنها با هم گذرانده باشند.
او گوشوارهای مروارید همسر ورمر را انداخته.
او بسیار زیباست. آشکاره که این دختر عاشق اوست. این دختر در کشمکشه.
آیا همسر ورمر میدونه؟ شاید نه.
اگر او نمیدونه، خوب---
داستان اینه.
( خنده تماشاگران)
نقاشی بعدی که قصد دارم دربارش صحبت کنم
به نام " پسری که با کارت خونه میسازه " است که توسط شاردین نقاشی شده.

Italian: 
Noi siamo a conoscenza di un elenco dei vestiti di Catharina, la moglie.
Tra essi, un cappotto giallo con una pelliccia bianca,
un panciotto giallo e nero,
e questi abiti li ritrovate in molti altri quadri,
che ritraggono donne diverse.
Evidentemente i vestiti che lei indossava furono prestati a molte altre donne.
Non ci vuole poi molto per credere
che quell’orecchino di perla sia in realtà della moglie.
Ecco tutti gli elementi della nostra storia.
Lei trascorre molto tempo nello studio con lui.
Ci vuole molto tempo per dipingere questi quadri.
E durante tutto quel tempo, erano soli.
Lei indossa l’orecchino di perla della moglie.
Lei è bellissima, e naturalmente è innamorata di lui. È combattuta.
La moglie lo sa? Forse no.
E se non lo sa, allora --
ecco la storia.
(Risate)
Il prossimo quadro su cui mi soffermerò
s’intitola “Castello di carte”, di Chardin,

Ukrainian: 
У нас є список речей Катаріни, дружини Вермеєра.
Серед них було жовте пальто з білим хутром,
жовтий і чорний корсет,
і ці речі можна побачити на різних жінках,
героїнях картин Вермеєра.
З цього робимо висновок, що її речі позичалися іншим жінкам.
Тому нескладно здогадатися,
що і ці сережки належали його дружині.
Ось перша частина нашої історії.
Вона досить довгий час знаходиться з ним у майстерні.
Робота над картиною потребувала багато часу.
І весь цей час весь вони були наодинці.
На ній сережки його дружини.
Вона прекрасна. Вона закохана в нього, вона заплуталась.
А чи знає про це його дружина? Можливо, ні.
І якщо вона не знає, що ж -
ось вона, наша історія.
(Сміх)
Наступне полотно, про яке я розповім -
це «Хлопчик, який будує будиночок з карт» Жана-Батіста Шардена.

Armenian: 
Կնոջ՝ Կաթերինայի շորերի ցուցակը մեզ հայտնի է ու նրա շորերից են
սպիտակ մորթով դեղին վերարկուն,
դեղին ու սև կորսաժը,
որոնք հաճախ հայտնվում են տարբեր կանաց հագին,
Վերմեերի տարբեր նկարներում։
Հետևաբար, եթե նրա հագուստը հագել են այլ կանայք,
այնքան էլ անհավանական ենթադրություն չի լինի
անել, որ ականջօղը պատկանում է նրա կնոջը։
Արդեն ունենք պատմության բոլոր գործոնները։
Նա նրա հետ երկար ժամանակ արվեստանոցում է։
Այս նկարներները երկար ժամանակ էր պահանջում։
Նրանք այդ ամբողջ ժամանակը անցկացրել են միմյանց հետ։
Նա կրում է իր կնոջ մարգարտե ականջօղը։
Նա հիասքանչ է։ Ակնհայտ է՝ նա սիրում է նկարչին։ Նա շփոթված է։
Արդյո՞ք գիտի նրա կինը։ Երևի՝ ոչ։
Եվ եթե նա չգիտի, դե-
հենց այստեղ էլ պատմությունն է։
(Ծիծաղ)
Հաջորդ, նկարը, որի մասին խոսելու եմ
Շարդենի «Խաղաթղթե տուն սարքող տղան» նկարն է:

Czech: 
Víme, že existuje soupis oblečení jeho ženy Cathariny.
Mezi nimi je žlutý kabát s bílou kožešinou,
žlutočerný korzet,
tyto věci můžete spatřit na mnoha jiných obrazech,
na jiných ženách na Vermeerových obrazech.
Takže zjevně, její oblečení půjčoval mnoha jiným ženám.
Není tak těžké uvěřit,
že ta perlová náušnice ve skutečnosti patřila jeho ženě.
A máme všechny detaily našeho příběhu.
Je s ním v ateliéru velmi dlouho.
Tyto obrazy zabraly mnoho času.
Trávili celou tu dobu o samotě.
Ona má na sobě náušnici jeho ženy.
Je nádherná. A očividně ho miluje. Je na rozpacích.
A ví o tom jeho žena? Možná ne.
A pokud o tom neví, pak ...
si to můžeme domyslet.
(Smích)
Další obraz, o kterém budu mluvit
se jmenuje "Chlapec staví domek z karet" od Chardina.

Modern Greek (1453-): 
Τυχαίνει να γνωρίζουμε, ότι υπάρχει μια λίστα της Καθαρίνα, των ρούχων της συζύγου.
Μεταξύ τους ένα κίτρινο παλτό με λευκή γούνα,
ένα κίτρινο και μαύρο μπούστο,
και βλέπεις αυτά τα ρούχα σε πολλούς άλλους πίνακες,
διαφορετικές γυναίκες στους πίνακες, τους πίνακες του Βερμέερ.
Έτσι είναι προφανές, δάνειζε τα ρούχα της σε πολλές διαφορετικές γυναίκες.
Έτσι δεν είναι και τόσο παρατραβηγμένο να πούμε
ότι αυτό το μαργαριταρένο σκουλαρίκι άνηκε στην γυναίκα του.
Έχουμε λοιπόν όλα τα στοιχεία της ιστορίας μας.
Είναι στο στούντιο μαζί του για πολύ καιρό.
Αυτοί οι πίνακες πήραν πολύ καιρό για να γίνουν.
Θα πέρασαν πολύ καιρό μόνοι τους, όλο αυτόν τον καιρό.
Φοράει το μαργαριταρένιο σκουλαρίκι της γυναίκας του.
Είναι πανέμορφη. Είναι προφανές πως τον αγαπάει. Είναι σε σύγκρουση.
Η σύζυγος γνωρίζει; Μπορεί και όχι.
Και αν όχι, τότε...
αυτή είναι η ιστορία.
(Γέλιο)
Ο επόμενος πίνακας για τον οποίο πρόκειται να μιλήσω
ονομάζεται "Αγόρι που χτίζει σπίτι από χαρτιά" του Σαρντέν.

Esperanto: 
Bonŝance, estas listo de vestaĵoj
de la edzino Katarina,
en kiu troviĝas flava mantelo kun blanka pelto,
flava kaj nigra korsaĵo,
kaj oni vidas tiujn en pluraj el la aliaj pentraĵoj,
sur diversaj virinoj en la pentraĵoj fare de Vermeer.
Sendube, ŝiaj vestaĵoj estis pruntedonitaj
al diversaj virinoj.
Ne estas troigo supozi,
ke tiu perla orelringo fakte apartenas al lia edzino.
Jen ni havas ĉiujn elementojn de nia rakonto.
Ŝi povas resti en la ateliero longtempo.
Oni bezonis ja tempegon por fari pentraĵojn.
Ili restis kune, tute solaj tiun tempon.
Ŝi surhavas la ornamaĵon de la edzino.
Rava ŝi estas. Klare, ŝi amas lin,
kaj sentas konflikton.
Kaj ĉu prikonscias tion la edzino? Eble ne.
Kaj se ne, nu…
Ĉi tie finiĝas la rakonto.
(Ridoj)
Nun, ni vidu pentraĵon titolitan
"Knabo konstruanta ludkartdomon" fare de Chardin.

Japanese: 
妻カタリーナの持っていた衣装のリストが見つかっています
その中には 白い毛皮の縁のついた黄色のコート
黄色と黒の胴着など
彼の他の作品に描かれた女性たちが
身につけていた衣服が載っています
従ってカタリーナの衣装は
色々な女性に貸し出されていたわけです
ですから真珠の耳飾りも
奥さんのものだと考えて差し支えなさそうです
さて 物語に必要な材料は全て揃いました
少女は長い時間を画家と過ごします
絵を描く間の長い時間を
いつも 二人っきりで過ごします
彼女の耳には奥さんの耳飾り
彼女はかくも美しく 画家に恋し
悩んでいます
奥さんは気付いているのでしょうか？
もし気付いてないのだとすると・・・
そうやって物語ができます
（笑い）
次にご紹介する絵は
シャルダン作「カードのお城」です

Dutch: 
Er bestaat een lijst van de kleding 
van Catharina, zijn vrouw.
Die bevat een gele jas met bont,
een geel en zwart lijfje,
en die kleren zie je op vele andere schilderijen,
bij verschillende vrouwen in zijn schilderijen.
De kleding werd dus uitgeleend aan andere vrouwen.
Het is niet zo'n grote stap om aan te nemen
dat de parel van zijn vrouw was.
We hebben nu alle elementen van ons verhaal.
Zij is lange tijd met hem in het atelier.
Deze schilderijen maken, duurde lang.
Ze waren al die tijd alleen.
Zij draagt de parel van zijn vrouw.
Ze ziet er geweldig uit. Ze houdt van hem. Tweestrijd.
Weet de vrouw het? Misschien niet.
Als ze het niet weet, wel --
dat is het verhaal.
(Gelach)
Het volgende schilderij
heet 'Jongen die een kaartenhuis bouwt' van Chardin,

Thai: 
เราบังเอิญรู้ว่า มันมีรายการเสื้อผ้า
ของแคธารินาผู้เป็นภรรยา
ในรายการนั้น มีเสื้อโค้ทสีเหลืองประดับด้วยขนสัตว์สีขาว
เสื้อรัดอกสีเหลืองและดำ
และคุณเห็นเสื้อผ้าเหล่านั้นในภาพเขียนอื่น ๆ มากมาย
หญิงหลายคนในภาพเขียนของเวอร์เมียร์
ดังนั้น มันชัดเจนว่า เสื้อผ้าของภรรยา
ถูกยืมไปให้ผู้หญิงหลายคนใส่
มันก็คงไม่ใช่ยากเย็นที่จะเดา
ว่าต่างหูมุก แท้จริงแล้วเป็นของภรรยาของเขา
ดังนั้น เราได้องค์ประกอบทั้งหมดสำหรับเรื่องราวของเราแล้ว
เธออยู่ในสตูดิโอกับเขาเป็นเวลานาน
ภาพวาดเหล่านี้ใช้เวลานานกว่าจะวาดขึ้นมาได้
พวกเขาคงต้องใช้เวลาอยู่ด้วยกันลำพัง ตลอดเวลา
เธอสวมใส่ต่างหูมุกของภรรยาของเขา
เธอสวย เธอรักเขาอย่างเห็นได้ชัด 
เธอเกิดความขัดแย้งขึ้นในใจ
แล้วภรรยาเขารู้หรือเปล่า? บางทีอาจจะไม่
และถ้าเธอไม่รู้ ก็--
นั่นคือ เรื่องราว
(เสียงหัวเราะ)
ภาพวาดถัดไปที่ฉันจะพูดถึง
มีชื่อว่า "เด็กชายผู้สร้างบ้านจากไพ่" โดย ชาร์แด็ง

Swedish: 
Vi råkar veta, det finns en förteckning över Catharina, hustruns, kläder.
Bland dem en gul kappa med vit päls,
ett gult och svart livstycke,
man ser dessa kläder i flera andra målningar,
olika kvinnor i målningarna, Vermeers målningar.
Uppenbarligen lånades hennes kläder ut till diverse olika kvinnor.
Det är inte helt otänkbart att föreställa sig
att pärlörhänget faktiskt tillhör hans hustru.
Nu har vi historiens alla beståndsdelar.
Hon är i ateljén med honom under en lång tid.
Dessa målningar tog lång tid att göra.
De tillbringade hela den tiden ensamma.
Hon bär hans hustrus pärlörhänge.
Hon är läcker. Hon älskar uppenbarligen honom. 
Hon slits mellan känslor.
Vet hans hustru om detta? Kanske inte.
Om hon inte vet, ja då --
har vi historien.
(Skratt)
Nästa målning som jag ska tala om
heter "Korthuset" av Chardin.

Russian: 
У нас есть список вещей Катарины,
супруги Вермеера.
Среди них было
жёлтое пальто с белым мехом,
жёлтый и чёрный корсет,
и эти вещи можно видеть
на разных женщинах,
героинях картин Вермеера.
Из этого становится ясно:
её вещи заимствовали другие женщины.
Поэтому несложно догадаться,
что и эти серёжки
принадлежали его жене.
Так мы сложили части нашего ребуса.
Она долгое время
находится с ним в мастерской.
На эту картину
ушло много времени.
Они проводили всё это время наедине.
На ней жемчужные серёжки его жены.
Она прекрасна.
Она влюблена в него,
она в замешательстве.
Знает ли об этом его жена?
Возможно, нет.
И если она не знает?
Вот она, наша история.
(Смех)
Следующее полотно,
о котором я расскажу —
«Мальчик, строящий карточный домик»
Жана-Батиста Шардена.

Indonesian: 
Kita tahu bahwa ada daftar pakaian milik istrinya, Catharina.
Di antaranya ada mantel kuning dengan bulu putih,
korset kuning dan hitam,
dan Anda melihat pakaian itu pada banyak lukisan lainnya,
pada wanita yang berbeda di lukisan Vermeer.
Jadi sudah jelas pakaian istrinya dipinjamkan ke beberapa wanita.
Tidak aneh jika kita menganggap
bahwa anting mutiara itu sebenarnya adalah milik istrinya.
Jadi kita memiliki semua hal untuk kisah kita.
Dia ada di studio dengan si pelukis untuk waktu yang lama.
Diperlukan waktu lama untuk membuat lukisan ini.
Mereka menghabiskan waktu berdua saja, setiap saat.
Dia memakai anting mutiara milik istrinya.
Dia tampak cantik. Dia pasti mencintai si pelukis. Dia merasakan pertentangan.
Dan apakah istrinya tahu? Mungkin tidak.
Dan jika tidak, yah --
itulah kisahnya.
(Tawa)
Lukisan berikutnya yang ingin saya bicarakan
berjudul "Anak Laki-laki membangun Rumah dari Kartu" karya Chardin.

Catalan: 
Podem arribar a saber, hi ha una llista de Catharina, la roba de l'esposa.
Entre elles un abric groc amb pell blanca,
una brusa groga i negra,
i pot veure aquesta roba en un munt d'altres pintures,
diferents dones en les pintures, quadres de Vermeer.
Clarament, la seva roba es va prestar a diverses dones.
No és com un acte de fe pensar
que aquesta perla pertany en realitat a la seva dona.
Així que tenim tots els elements per a la nostra història.
Ella està en l'estudi amb ell durant molt de temps.
Aquests quadres van trigar molt temps per fer.
Haurien passat el temps sols, tot aquest temps.
Ella duu l'arrecada de perla de la seva dona.
Ella és meravellosa. Òbviament, ella l'estima. Ella té un conflicte.
I la dona ho sap? Potser no.
I si no ho sap, bé...
Aquesta és la història.
(Rialles)
El quadre següent del qual parlaré
s'anomena "Noi construint un castell de cartes" per Chardin.

French: 
Nous savons qu'il y a une liste des vêtements de Catharina, sa femme.
Parmi eux un manteau jaune avec une fourrure blanche,
un corsage jaune et noir,
et vous voyez ces vêtements dans beaucoup d'autres tableaux,
sur différentes femmes, dans les tableaux de Vermeer.
Manifestement, elle prêtait ses vêtements à d'autres femmes.
Ce n'est pas un acte de foi
de croire que cette boucle d'oreille ait appartenu à sa femme.
Nous avons donc tous les éléments de l'histoire.
Elle reste longtemps dans l'atelier avec lui.
Ces tableaux sont longs à faire.
Ils passaient tout ce temps ensemble tout seuls.
Elle porte la boucle d'oreille de sa femme.
Elle est merveilleuse. Manifestement elle l'aime. Elle est déchirée.
Est-ce que sa femme le sait ? Peut-être pas.
Et si elle ne le sait pas, bon,
voilà l'histoire.
(Rires)
Le tableau suivant dont je vais vous parler
s'intitule « Le château de cartes » de Chardin.

Hungarian: 
Megtudtuk, hogy a felesége, Catharina, ruhájainak jegyzéke létezik.
Közöttük van egy sárga kabát fehér szőrmével,
egy sárga-fekete mellény,
és ezek a ruhák láthatók sok festményén,
más asszonyokon is Vermeer festményein.
Tehát világos, hogy ezeket a ruhákat kölcsönadták más 
asszonyoknak is.
Nem olyan égbekiáltó dolog,
hogy az a fülbevaló tulajdonképpen a feleségéé.
Most már megvannak a mese részletek.
Már egy jó ideje a műteremben vannak.
Sok időbe került lefesteni.
Egész idő alatt egyedül voltak.
A lány a felesége fülbevalóját viseli.
Ragyogó. Nyilvánvalóan szereti a festőt. Zavart.
A feleség tudja-e? Talán nem.
Hát ha már nem tudja, akkor hát --
ez a sztori.
(Nevetés)
A következő festmény amelyrő beszélni fogok az Chardin
az "A kártyaházat épitő fiú" képe.

German: 
Wir wissen, dass es eine Liste von der Kleidung
seiner Frau Catharina gibt.
Darunter ein gelber Mantel mit weißem Pelz,
ein gelb-schwarzes Mieder,
und Sie sehen diese Kleidung
in vielen anderen Gemälden,
an verschiedenen Frauen
in Vermeers Gemälden.
Ihre Kleidung wurde also eindeutig
an verschiedene Frauen verliehen.
Es ist kein so großes Wagnis,
anzunehmen,
dass der Perlenohrring tatsächlich
seiner Frau gehört.
Nun haben wir alle Elemente
unserer Geschichte.
Sie ist eine lange Zeit mit ihm im Studio.
Es dauerte sehr lange,
diese Gemälde zu schaffen.
Sie hätten die Zeit allein verbracht,
die ganze Zeit.
Sie trägt den Perlenohrring seiner Frau.
Sie ist wunderschön. Sie liebt ihn offensichtlich.
Sie ist hin- und hergerissen.
Und weiß die Frau davon? Vielleicht nicht.
Und wenn nicht, dann –
das ist die Geschichte.
(Gelächter)
Das nächste Bild, über das ich sprechen werde,
ist "Junge, der ein Kartenhaus baut" von Chardin.

Spanish: 
Hemos llegado a saber que hay una lista de la ropa de Catharina, su esposa.
Entre otras cosas un abrigo amarillo con pelaje blanco,
un corpiño amarillo y negro,
y estas prendas pueden verse en muchas de sus otras pinturas
de distintas mujeres.
Así que claramente prestaron sus vestidos a diferentes mujeres.
No es muy arriesgado pensar
que esa perla era en realidad de su esposa.
Así que tenemos los elementos de la historia.
Ella pasa mucho tiempo con él en su estudio.
Toma mucho tiempo hacer estas pinturas.
Tuvieron que estar a solas, todo ese tiempo.
Ella usaba los aretes de perlas de la esposa.
Es preciosa. Ella obviamente lo amaba y tenía un conflicto.
¿Lo sabría la esposa? Quizá no.
Y si no lo sabía, bueno...
esa es la historia.
(Risas)
La siguiente pintura de la que voy a hablarles
se llama «Castillo de naipes» de Chardin,

Lithuanian: 
Mes žinome, kad yra Katarinos sąrašas, jo žmonos rūbai.
Tarp jų - geltonas paltas su baltu kailiu,
geltona ir juoda liemenė,
ir šie rūbai matomi daugelyje jo paveikslų,
juos dėvi skirtingos moterys, pavaizduotos Vermeerio paveiksluose.
Aišku, kad jos rūbai buvo skolinami kitoms moterims.
Nėra neįtikėtina, kad
tie perlo auskarai iš tikrųjų priklauso jo žmonai.
Taigi turime visus istorijos elementus.
Ji su juo studijoje labai ilgai.
Šiems paveikslams nutapyti reikėjo daug laiko.
Jie būtų tą laiką praleidę vienu, visą tą laiką.
Ji dėvi jo žmonos perlo auskarus.
Ji žavi. Ji aiškiai jį myli. Ji jaučia prieštaravimą.
Ir ar žino žmona? Turbūt ne.
Ir jei ne, na --
štai istorija.
(Juokas)
Kitas paveikslas, apie kurį kalbėsiu,
vadinasi "Berniukas, statantis kortų namelį" ir nutapytas Chardino.

Croatian: 
Postoji Catharinin popis, ženin popis odjeće.
Među njoj žuti kaput s bijelim krznom,
žuto-crni steznik,
a možete vidjeti tu odjeću na mnogim drugim slikama,
na drugim ženama na Vermeerovim slikama.
Očito da je njena odjeća posuđena mnogim drugim ženama.
Nije teško povjerovati
da ta biserna naušnica zapravo pripada njegovoj ženi.
Tako imamo sve dijelove za našu priču.
Mnogo vremena je provela s njim u ateljeu.
Dugo je trebalo da se naprave te slike.
Svo to vrijeme bili bi sami.
Nosi bisernu naušnicu njegove žene.
Prekrasna je. Očito je da ga voli. U emocionalnom je konfliktu.
A zna li žena? Možda ne zna.
A ako ne zna, pa -
to je priča.
(Smijeh)
Sljedeća slika o kojoj ću govoriti
zove se "Kula od karata" koju je naslikao Chardin.

Burmese: 
သိရတာက Catharina ၊ ဇနီးသည်ရဲ့ 
အဝတ်အစား စာရင်းရှိတယ်။
ဒီအထဲက သားမွှေးဖြူနဲ့ ကုတ်အဝါတစ်ထည်၊
အဝါနဲ့ အနက် ဘော်လီတစ်ထည်၊
အခြားပုံတွေမှာ ဒီအဝတ်အစားတွေ တွေ့ရပါတယ်၊
ပုံတွေထဲက မိန်းမ အမျိုးမျိုးမှာ၊
Vermeer ရဲ့ပုံတွေမှာလေ။
ဒီတော့ ရှင်းနေတာက သူမရဲ့ အဝတ်တွေဟာ 
မိန်းမအမျိုးမျိုးဆီက ငှားထားတာပေါ့။
ဒါနဲ့ပဲ ပုလဲနားကပ်ဟာ 
သူ့မိန်းမပိုင်ပါတယ်လို့
ကောက်ယုံလိုက်လို့တော့ မရပါဘူး။
ဒီတော့ ဇာတ်လမ်းအတွက် အစိတ်အပိုင်းတွေ 
အားလုံး ရပြီပေါ့။
သူမဟာ သူနဲ့ ပန်းချီခန်းထဲမှာ 
အကြာကြီး ရှိခဲ့တယ်။
ဒီပုံတွေဆွဲဖို့က အချိန်တော်တော်
ယူရတယ်လေ။
အဲဒီတစ်ချိန်လုံး သူတို့နှစ်ယောက်တည်း
ကုန်ဆုံးခဲ့တာ။
သူ့ဇနီးရဲ့ ပုလဲနားကပ်ကို သူမဝတ်ထားတယ်။
လှနေတာပေါ့။ သူ့ကိုချစ်နေတာ 
အရှင်းကြီး ဝိရောဓိ ဖြစ်တာပေါ့။
ဇနီးရော သိလား။ သိချင်မှသိမှာပေါ့။
သူမ မသိဘူးဆိုရင် ...အင်း...
ဒါက ဇာတ်လမ်းပါ။
(ရယ်သံများ)
ကျွန်မ ပြောပြမယ့် နောက်ပန်းချီကားက
"Boy Building a House of Cards" 
ဆိုတဲ့ Chadin ရဲ့ကားပါ။

Portuguese: 
Ficamos felizes em saber, há uma lista de roupas pertencentes à esposa, Catharina.
Entre elas há um casaco amarelo com pele branca,
um corpete amarelo e preto,
e vemos essas roupas em muitas outras pinturas,
em mulheres diferentes, pinturas de Vermeer.
Claramente, suas roupas eram emprestadas para diferentes mulheres.
Não é um salto no escuro pensar
que este brinco de pérola na verdade pertence à sua esposa.
Temos todos os elementos para nossa história.
Ela está no estúdio com ele por um longo tempo.
Estas pinturas levam um bom tempo para serem feitas.
Eles teriam passado o tempo sozinhos, todo esse tempo.
Ela está usando o brinco de pérola de sua esposa.
Ela está linda. Ela obviamente o ama. Está em conflito.
E a esposa sabe? Talvez não.
E se não sabe, bem --
essa é a história.
(Risos)
A próxima pintura sobre a qual eu vou falar
é chamada "Menino construindo um castelo de cartas" de Chardin.

iw: 
אנו במקרה יודעים. יש רשימה
של בגדיה של קתרינה, אשתו,
וביניהם מעיל צהוב
עם פרווה לבנה,
לסוטה בשחור-לבן,
והבגדים האלה מופיעים
ברבים מציוריו,
על נשים שונות
בציוריו של ורמיר.
אז ברור שבגדיה הושאלו
לנשים שונות.
מכאן כבר לא כל כך
קשה להסיק
שעגיל הפנינה שייך בעצם לאשתו.
אז יש לנו
כל הרכיבים עבור הסיפור שלנו.
היא נמצאת איתו בסטודיו
זמן ממושך.
נדרש זמן רב
לצייר את הציורים האלה.
הם ודאי בילו ביחד,
רק שניהם, כל הזמן הזה.
היא עונדת את עגיל הפנינה
של אשתו.
היא יפהפיה. ברור שהיא מאוהבת בו.
היא בבעיה.
האם האישה יודעת?
אולי לא.
ואם לא, ובכן--
זה כל הסיפור.
[צחוק]
הציור הבא שעליו
ברצוני לדבר
קרוי "נער בונה בית-קלפים"
מאת שרדן,

Danish: 
Vi ved tilfældigvis, at der er en liste
over konen Catharinas tøj.
Blandt dem er der en
gul frakke med hvid pels,
en gul og sort kjole,
og man kan se disse
på mange andre malerier,
forskellige kvinder på malerierne,
Vermeers malerier.
Det er tydeligt, at hendes
tøj blev udlånt til flere forskellige kvinder.
Det er ikke så skørt
at tro,
at den perleørering rent faktisk
tilhører hans kone.
Vi har alle elementerne
i vores historie.
Hun er i atelieret sammen med ham
i meget lang tid.
Disse malerier tog
lang tid at male.
De ville have tilbragt
al den tid alene.
Hun bærer hans
kones perleørering.
Hun er smuk. Hun elsker ham tydeligvis.
Hun er i konflikt med sig selv.
Og ved konen noget? Måske ikke.
Og hvis hun ikke gør, --
det er historien.
(Latter)
Det næste maleri,
jeg vil tale om
hedder "Dreng bygger et korthus" af Chardin.

Chinese: 
不过我们得知他妻子Catharina的衣服
其中有一件是带着白色毛的黄色大衣
一件黄色加黑色的紧身上衣
你可以在其他很多作品中见到
在Vermeer的作品中见到
因此很明显,她妻子的衣服曾借给过很多人
说那对耳环其实是他妻子的
其实也并不夸张
因此呢我们把故事中所有元素都找到了
她在工作室里与他呆了很长时间
这些画用了很长时间
他们单独在一起呆了很长时间
她在戴着他妻子的耳环,
她长得漂亮极了.她很爱他.但是她又很矛盾
那他妻子知道么?估计不知道.
如果她不知道的话,那么呢....
好吧,故事完了.
(笑声)
下一个我要讲的画叫做
"建造卡片房子的男孩"由Chaedin创作

Turkish: 
Catharina'nın, Vermeer'in eşinin kıyafetlerinin bir listesi olduğunu biliyoruz.
Beyaz kürklü sarı bir ceket,
bir sarı ve bir siyah korsaj
ve bu kıyafetleri birçok başka tabloda görürsünüz,
Vermeer'in tablolarındaki başka kadınlarda.
Yani açıkça, kıyafetleri bir çok farklı kadına ödünç verilmişti.
Bu noktada inci küpenin Vermeer'in eşine ait olduğunu
kabul etmek, o kadar da absürd kaçmaz herhalde.
İşte, hikayemiz için gereken bütün elementlere sahibiz.
Kız çok uzun süredir Vermeer'le birlikte stüdyoda.
Bu tabloları yapmak cok zaman alır.
O zamanı yalnız geçirmiş olsalar gerek, onca zamanı.
Kız Vermeer'in eşinin küpelerini takıyor.
Kız mükemmel ve açıkça Vermeer'i seviyor. İç çatışması var.
Peki Vermeer'in eşi biliyor mü? Belki hayır.
Ve eğer bilmiyorsa, işte --
hikaye bu.
(Gülüşmeler)
Hakkında konuşacağım bir sonraki tablo
Chardin'den "İskambil Kağıtlarından Ev".

Bulgarian: 
Знаем, че има списък на дрехите на Катарина, съпругата му.
Между тях има жълто палто с бяла кожа,
корсаж в жълто и черно
и виждаме тези дрехи на различни жени в много от
картините на Вермер.
Ясно е, че дрехите на съпругата са давани на заем на различни модели.
Не е невероятно,
тази перлена обица да е принадлежала на съпругата му.
Получихме елементите на историята.
Тя е в студиото с него за дълго време.
Нужно е много време, тези рисунки да бъдат нарисувани.
Те са прекарвали цялото време сами.
Тя носи обицата на съпругата му.
Тя е прекрасна. Той очевидно я обича. Тя е объркана.
Знае ли съпругата му? Очевидно не.
И ако тя не знае -
това е историята.
(Смях)
Следващата картина, за която ще говоря,
се нарича "Момче строи къща от карти" от Шардин.

Portuguese: 
Temos conhecimento de que há uma 
lista das roupas de Catharina, a esposa.
Entre elas está um casaco amarelo 
com pelo branco,
um corpete amarelo e preto,
e nós vemos estas roupas 
em várias outras pinturas,
diferentes mulheres nas 
pinturas de Vermeer.
Claramente, as suas roupas foram 
emprestadas a diferentes mulheres.
Não é rebuscado pensarmos
que este brinco de pérola, na verdade, 
pertence à mulher dele.
Assim temos todos os elementos
para a nossa história.
Ela está no estúdio com ele 
durante muito tempo.
Estes quadros demoravam 
muito tempo a serem feitos.
Eles teriam passado o tempo juntos, 
todo esse tempo.
Ela tem o brinco de pérola
da mulher dele.
Ela é linda. Está claramente
apaixonada por ele. Está em conflito.
E a esposa sabe? Talvez não.
E se não sabe, bem...
aí está a história.
(Risos)
A próxima pintura de que vou falar
chama-se "Rapaz a construir um 
Castelo de Cartas", de Chardin.
É um pintor francês do século XVIII,

Polish: 
Znamy listę ubrań Cathariny, żony Vermeera.
Jest wśród nich żółty płaszcz z białym futrem,
żótło-czarny kaftan.
Ubrania te pojawiają się na wielu innych obrazach,
na różnych kobietach na obrazach Vermeera.
Widać, że jej ubrania 
pożyczane były różnym modelkom.
Stąd też można domniemać,
że kolczyk też należał do żony Vermeera.
Mamy już wszystkie ogniwa historii.
Jest z malarzem w studio przez dłuższy czas.
Bo takie obrazy maluje się długo.
Cały ten czas spędziliby sami.
Ma na sobie kolczyk z perłą jego żony.
Jest atrakcyjna. 
Bez wątpienia go kocha. Ma sprzeczne uczucia.
Czy żona o tym wie? Może nie.
A jeśli nie to...
cóż, to właśnie ta historia.
(śmiech)
Kolejny obraz, o którym chcę opowiedzieć
to "Domek z kart" Chardina.

Korean: 
우연히 그 의 부인 카타리나가 가진 
옷 목록이 밝혀졌는데요.
그 중에는 하얀 털이 
달린 노란 색 코트,
노란색과 검정색이 
섞인 보디스처럼,
다른 그림들에 자주 
나오는 옷들이 있어요.
그림에서는 이 옷들을 
서로 다른 여인들이 입고 있고요.
그러니까, 부인의 옷을 
다른 여인들에게 빌려준거죠.
따라서 진주귀걸이도
부인의 것이라고 해도
틀린 말은 아니겠죠.
자, 그럼 이야기의 구성 요소는 
다 갖추고 있네요.
소녀는 베르메르와 오랜 시간 동안 
작업실에서 함께 있어요.
이런 그림을 그리는 데에는 
시간이 많이 걸리거든요.
오랫동안 단둘이 
있었을 겁니다.
소녀는 부인의 진주 귀걸이를 
한 상태로요.
아름다운 그녀. 베르메르를 사랑하는 게 분명하죠. 
그래서 갈등을 겪고 있어요.
부인은 이 사실을 알까요? 
아마도 모르겠죠.
만약 부인이 모르고 있다면,
뭐 그렇게 이야기가 이어지죠.
(웃음)
다음으로 설명할 그림은
샤르댕의 "카드로 집을 짓고 있는 
남자아이"라는 작품입니다.

Chinese: 
剛好我們知道他太太凱薩琳娜的衣服清單中
有一件帶有白色皮毛的黃大衣
一件黃黑兩色的緊身馬甲
你在他其他的畫作裡都看得到這些衣服
維梅爾的畫作裡不同的女人穿著這些衣服
所以很顯然，她的衣服借給不同的女人穿
所以如果說這女孩拿了他太太的耳環來戴
也不是太不可思議的解釋吧
所以我們把故事的重要元素都湊齊了
她與他在畫室裡獨處很長一段時間
這些畫要花很久時間來完成
他們可能經常獨處很長一段時間
她戴著他太太的珍珠耳環
她很迷人，她顯然愛著他，但她也很矛盾
他太太知道嗎？大概不知道吧
如果她不知道，嗯......
故事就這麼寫下去了
（笑聲）
下一幅畫我要談一談
夏丹的「堆卡片的男孩」

Arabic: 
ومن المعلومات التي لدينا قائمة بملابس الزوجة كاثرينا
ومن بينها معطف أصفر مع فراء أبيض
وكورساج أصفر وأسود
وترى هذه الملابس في عدد من لوحاته
نساء مختلفين في لوحات فيرمير
وهو واضح جداً بأن ملابسها كانت تستعار من قبل نساء متعددات
فإنه ليس من الغريب استنتاج
أن أقراط الؤلؤ ملك لزوجته
الآن لدينا جميع عناصر قصتنا
هي معه في الأستوديو لوقت طويل
هذه اللوحات كانت تأخذ الكثير من الوقت لرسمها
فمن المؤكد أنهم قضو كل ذلك الوقت بمفردهم
هي تلبس أقراط زوجته اللؤلؤية
إنها رائعة. من الواضح جداً أنها تحبه. إنها مليئة بالتعارضات
وهل تعلم الزوجة؟ من الممكن لا.
وفي حال كانت لا تعلم، حسناً
هنا تكمن القصة
(ضحك)
اللوحة الثانية التي سأقوم بالتحدث عنها
تسمى "ولد يقوم ببناء منزل من البطاقات" شاردان

Indonesian: 
Dia adalah pelukis Perancis abad ke-18 yang terkenal melukis benda-benda mati,
namun terkadang dia melukis orang.
Dan sebenarnya, dia melukis empat versi lukisan ini,
anak laki-laki yang berbeda yang membangun rumah dari kartu, semuanya berkonsentrasi penuh.
Saya paling suka versi ini, karena beberapa anak laki-laki itu
lebih tua atau lebih muda, dan bagi saya, yang ini
seperti "Goldolock's porridge," rasanya pas.
Dia bukanlah anak kecil dan bukan orang dewasa.
Terlihat seimbang antara kepolosan dan pengalaman
dan hal itu membuat saya menghentikan langkah di depan lukisan ini.
Dan saya melihat wajahnya. Sedikit menyerupai lukisan Vermeer.
Cahayanya datang dari sebelah kiri, wajahnya
bermandikan cahaya terang itu. Wajahnya tepat di tengah lukisan,
dan Anda melihatnya, saya mengetahuinya saat melihatnya,
saya berdiri di sana dan itu seperti,
"Lihat saya. Tolonglah, lihat saya."
Dan dia tidak melihat saya. Dia masih melihat kartunya,
dan itulah elemen penggoda dari lukisan ini,

Croatian: 
On je francuski slikar iz 18. stoljeća najpoznatiji po svojim slikama mrtve prirode,
ali povremeno je slikao ljude.
U biti, naslikao je četiri verzije ove slike,
različite dječake kako grade kule od karata, svi koncentrirani.
Ova verzija mi se najviše sviđa, zato što su neki dječaci
stariji, neki mlađi, a za mene je ovaj
baš kako treba, poput Zlatokosine ječmene kaše.
Nije više ni dijete, ali još nije ni muškarac.
U potpunoj je ravnoteži između nevinosti i iskustva
i to me iznenadilo i zaustavilo pred ovom slikom.
Pogledala sam njegovo lice. To je pomalo kao Vermeerova slika.
Svjetlost dolazi s lijeva, njegovo lice je okupano
u toj sjajnoj svjetlosti. Točno je u središtu slike,
i pogledate je, a dok sam stajala ondje i gledala je
shvatila sam da sam mislila:
"Pogledaj me. Molim te, pogledaj me."
Ali nije me pogledao. Još uvijek je gledao u svoje karte,
i to je jedan od zavodljivih elemenata ove slike -

Armenian: 
Նա 18-րդ դարի Ֆրանսիացի նկարիչ է, ճանաչված իր նատյուրմորտներով,
բայց ժամանակ առ ժամանակ մարդկանց էլ է նկարել։
Իրականում, այս նկարից չորս տեսակ է նկարել,
տարբեր տղաներ, բոլորն էլ կենտրոնացած խաղաթղթե տուն կառուցելիս։
Ես սիրում եմ այս տարբերակը, որովհետև տղաներից
որոշները տարիքով մեծ են, մյուսները՝ երիտասարդ, այս մեկը,
ինչպես Երեք արջերի մասին պատմության մեջ ճիշտ ինքն է։
Նա արդեն երեխա չէ, բայց դեռ տղամարդ էլ չէ։
Նրա անմեղությունն ու փորձառությունը գտնվում են ոսկե միջինում,
և հենց սա էր, որ ինձ ստիպեց կանգ առնել նկարի առաջ,
ու նայել նրա երեսին։ Մի փոքր նմանություն կա Վերմեերի նկարի հետ։
Լույսը գալիս է ձախ կողմից, ու նրա երեսը ողողված է
այս լույսի մեջ։ Դա նկարի հենց մեջտեղում է,
եւ եթե նայում եք դրան, ես հասկացա դա, երբ կանգած էի
նկարի առաջ, եւ ասում էի,
«Ինձ նայիր։ Խնդրում եմ նայիր ինձ։»
Սակայն նա ինձ չնայեց: Նա շարունակում էր նայել խաղաքարտերին,
և սա է այս նկարի գայթակղիչ մասնիկներից մեկը,

Spanish: 
pintor francés del siglo XVIII, conocido mayormente por sus bodegones,
pero que ocasionalmente pintó personas.
De hecho, pintó cuatro versiones de esta pintura,
diferentes niños construyendo castillos de naipes, todos muy concentrados.
Esta es la que más me gusta debido a que unos niños
son mayores y otros menores, y para mí, este,
como la sopa de Ricitos de oro, es justo el perfecto.
No es ni tan niño ni tan hombre.
Tiene el balance perfecto entre la inocencia y la experiencia,
y esto me hizo detenerme frente a esta pintura.
Miré su cara. Es casi como un Vermeer;
la luz viene de la izquierda, y su cara está bañada
de esta luz brillante. Está justo en el centro del cuadro,
y lo miras, y lo descubrí que cuando lo estaba mirando,
estaba parada allí pidiendo,
«Mírame. Por favor, mírame».
Y no lo hace. Sigue mirando sus cartas,
y ese es uno de los elementos seductores de esta pintura,

Catalan: 
És un pintor francès del segle XVIII conegut per les seves naturaleses mortes,
però de tant en tant va pintar persones.
I de fet, va pintar quatre versions d'aquesta obra,
diferents nois construint castells de cartes, tots concentrats.
Aquesta és la versió que m'agrada més, perquè alguns dels nois
són més grans i alguns són més joves i per a mi, aquest,
com les farinetes de rínxols d'or, és la correcta.
Ja no és un noi, i tampoc és un home.
Ell està absolutament equilibrat entre la innocència i l'experiència,
i això em fa parar en les meves rutes davant d'aquesta obra.
Vaig mirar a la cara. És una mica com un quadre de Vermeer.
La llum prové de l'esquerra, el seu rostre està banyat
per aquesta llum que brilla. És just al centre de la pintura,
i el mires, i he trobat que quan estava mirant-lo,
estava de peu allà diguent,
"Mira'm. Si us plau, mira'm."
I ell no em va mirar a mi. Ell encara estava mirant les seves cartes,
i això és un dels elements seductors d'aquesta obra,

Modern Greek (1453-): 
Είναι ένας Γάλλος ζωγράφος του 18ου αιώνα περισσότερο γνωστός για την νεκρή φύση,
αλλά περιστασιακά ζωγράφιζε και ανθρώπους.
Και στην πραγματικότητα, ζωγράφισε τέσσερις εκδοχές αυτού του πίνακα,
διαφορετικά αγόρια που χτίζουν σπίτια από χαρτιά, όλα συγκεντρωμένα.
Μου αρέσει αυτή η εκδοχή καλύτερα, γιατί μερικά από τα αγόρια
είναι πιο μεγάλα και μερικά πιο μικρά, και για μένα, αυτό,
όπως το πόριτζ της Χρυσομαλλούσας, είναι απλά σωστό.
Δεν είναι παιδί, δεν είναι άντρας.
Είναι σωστά ισορροπημένος ανάμεσα στην αθωότητα και την εμπειρία,
και αυτό με έκανε να σταματήσω μπροστά σε αυτόν τον πίνακα.
Και κοίταξα το πρόσωπο του. Είναι λιγάκι σαν έναν πίνακα του Βερμέερ.
Το φως έρχεται από τα αριστερα, το πρόσωπο του λούζεται
σε αυτό το λαμπερό φως. Είναι ακριβώς στο κέντρο του πίνακα,
και το κοιτάς, και το βρήκα όταν το κοιτούσα,
καθόμουν εκεί και έλεγα,
"Κοίταξε με. Σε παρακαλώ κοίταξε με."
Και δεν με κοίταξε. Κοιτούσε ακόμη τα χαρτιά του,
και αυτό είναι ένα από τα δελεαστικά στοιχεία αυτού του πίνακα,

Vietnamese: 
Một họa sĩ người Pháp ở thế kỉ 18,
nổi tiếng với tranh tĩnh
nhưng ông thỉnh thoảng cũng
vẽ về con người.
Trên thực tế, ông đã vẽ 4 phiên bản
khác nhau của bức tranh này,
các cậu bé khác nhau xây nhà bằng
những lá bài, tất cả các bản đều 
được trau chuốt.
Tôi thích phiên bản này nhất, 
vì một vài cậu khác
hơi già và cậu khác thì hơi trẻ, với tôi, 
bức tranh này
là hợp lí nhất.
Cậu không hẳn là một cậu bé nhưng cũng
chưa hoàn toàn là một người đàn ông.
Ở cậu có một sự cân bằng tuyệt vời giữa 
sự ngây thơ và trải nghiệm,
và điều đó khiến tôi phải 
dừng chân trước bức tranh này.
Và tôi nhìn gương mặt của cậu. 
Có nét giống với tranh của Vermeer.
Ánh sáng đến từ phía bên trái, 
và gương mặt cậu hòa cùng ánh sáng rực rỡ.
Ngay chính giữa bức tranh,
khi nhìn vào, tôi phát hiện 
khi tôi ngắm nó,
tôi như đứng trong tranh đó.
"Hãy nhìn vào tôi. Làm ơn nhìn tôi."
Và cậu ta không nhìn tôi
mà vẫn chăm chú vào những quân bài
và đó là một trong những nét quyến rũ
của bức tranh

Chinese: 
他是18世紀法國畫家，以靜物畫出名
不過他偶爾也會畫人像
事實上，這幅畫他畫了四個版本
不同版本裡的男孩都很專心地堆疊著
我最喜歡這個版本，因為其他版本的男孩
不是太老就是太年輕。對我而言，這個
就像金髮小女孩的麥片粥（英語繪本童話）一樣，剛剛好
他不太像是個小孩，卻又還不能算是個大人
他的樣子恰好展現出純真與老成間的平衡
這讓我佇足在這幅畫前觀賞
我看著他的臉，有點像維梅爾的畫
他的臉沈浸在從左邊照過來的光線中
他就在這幅畫的中央
而且你看，我發現當我看著他
我居然站在那裡說著
看我！請看看我！
但他沒有看我，他還是看著他的卡片
這就是這幅畫的誘人的要素之一

French: 
C'est un peintre français du 18ème siècle mieux connu pour ses natures mortes,
mais de temps en temps il a peint des personnes.
Et en fait, il a peint quatre versions de ce tableau,
différents garçons qui construisent un château de cartes, tous concentrés.
Cette version c'est celle que je préfère, parce que certains garçons
sont plus âgés et d'autres plus jeunes, et celui-ci
est parfait comme la soupe de Boucle d'Or.
Il n'est ni tout à fait un enfant ni tout à fait un homme.
Il est en parfait équilibre entre l'innocence et l'expérience,
et ça m'a fait m'arrêter devant ce tableau.
Et je regarde son visage. C'est un peu comme un tableau de Vermeer.
La lumière entre par la gauche, son visage baigne
dans cette lumière. C'est exactement au centre du tableau,
et vous le regardez, et j'ai découvert qu'en le regardant,
j'étais là devant et je disais,
« Regarde-moi. S'il te plait, regarde-moi. »
Et il ne me regardait pas. Il continuait de regarder ses cartes,
et c'est un des éléments séduisants de ce tableau,

iw: 
צייר בן המאה ה-18 שמוכר בעיקר
בשל ציורי הטבע הדומם שלו,
אך מידי פעם הוא
צייר בני-אדם.
למעשה הוא צייר
ארבע גירסאות של הציור הזה,
נערים שונים שבונים בתי-קלפים,
כולם מרוכזים מאד.
אני הכי אוהבת את הגירסה הזו,
כי כמה מהנערים
בוגרים יותר וכמה צעירים יותר,
וזה בעיני,
כמו הדייסה של זהבה,
הוא בדיוק נכון.
לא לגמרי ילד,
ולא לגמרי גבר.
יש בו איזון מוחלט
בין תמימות לנסיון,
וזה מה שגרם לי
לעצור לפני הציור הזה.
הבטתי בפניו.
זה דומה קצת לציור של ורמיר.
האור נופל משמאל,
פניו טובלים
באור הזוהר הזה.
הם בדיוק במרכז התמונה,
וכשהבטתי בו, גיליתי,
שאני עומדת שם ומבקשת,
"תביט אלי.
בבקשה, תביט אלי."
והוא לא הביט אלי.
הוא המשיך להביט בקלפים שלו,
וזה אחד המרכיבים המושכים
בציור הזה,

Esperanto: 
Oni pli bone konas la aĵpentraĵojn
de tiu 18-jarcenta franca pentristo,
sed li kelkfoje portretis.
Fakte, li pentris kvar versionojn de tiu ĉi portreto,
pri knabo kiu faras kartdomon, tre serioze.
Mi preferas tiun ĉi version, ĉar kelkaj knaboj
estas pli aĝaj, kelkaj, pli junaj, kaj laŭ mi,
kiel en la rakonto pri la tri ursoj, la kaĉo ĝuste taŭgas.
Ne ankoraŭ viro. Ne plu vera knabo.
Li situiĝas ekzakte inter senartifikeco kaj sperto,
kaj tio igis min halti antaŭ tiu ĉi pentraĵo, kaj rigardi
lian vizaĝon. Ĝi estas Vermeer-ecan pentraĵon
La lumo venas de la maldekstra flanko. Liajn trajtojn
ĝi delikate prilumas. Li staras ĝuste meze
de la pentraĵo. Mi rigardis lin, kaj mi malkovris,
ke farante tion, mi estis pensanta:
"Rigardu min, rigardu min, mi petas".
Sed li ne movis. Li nur priatentis siajn kartojn,
kaj jen unu el la allogaĵoj de la pentraĵo:
li tiom pensas

Hungarian: 
Chardin egy 18. századbeli francia festő, kinek a csendéletei ismeretesek,
de időnként embereket is festett.
Valójában e festménynek négy változatát festette meg,
más-más fiúk épitették a kártyaházat, öszpontosított figyelemmel.
Ez a változat tetszik legjobban, mert némely fiú
idősebb, vagy fiatalabb, de ez,
ez az igazi.
Nem épp gyermek, de még nem is igazi férfi.
Egészen kiegyensúlyozott az ártatlansága a tapasztalattal,
és ezért álltam meg a festmény előtt.
Arcába néztem. Egy kicsit hasonlít Vermeer festményére.
A fény bal oldalról jön, arca fürdik
a ragyogó fényben. Pontosan a festmény közepén van,
és amikor nézed, rájöttem, amikor néztem,
amíg ott álltam,
"Nézz rám. Kérlek nézz rám."
De nem nézett rám. Még mindig a kártyákat nézte,
és a festmény egyik csábító eleme az,

Romanian: 
E un pictor francez din sec. XVIII cunoscut pentru natura moartă
dar ocazional a pictat oameni.
A pictat patru versiuni ale acestui tablou,
diferiți băieți, construind turnuri din cărți, foarte concentrați.
Îmi place versiunea asta cel mai mult, pentru că unii băieți sunt
mai mari, alții mai mici, dar aceasta
e ca terciul lui Goldilocks, e numai bun.
Nu mai e copil și nu-i încă bărbat.
E perfect echilibrat între inocență și experiență.
Asta m-a făcut să mă opresc în fața picturii.
M-am uitat la fața lui. E puțin ca o pictură de Vermeer.
Lumina vine din stânga, fața e scăldată în lumină strălucitoare.
E chiar în centrul tabloului și te uiți la el.
Și am descoperit că uitîndu-mă la el
îmi venea să spun,
"Uită-te la mine. Te rog, uită-te la mine."
Și nu s-a uitat la mine. Se uita la cărți
și ăsta e elementul seducător din pictură,

Persian: 
او نقاش فرانسوی قرن هجدهمه که برای نقاشی اشیاء بی جان مشهوره ولی گاهی مردم را نقاشی میکرده.
او نقاش فرانسوی قرن هجدهمه که برای نقاشی اشیاء بی جان مشهوره ولی گاهی مردم را نقاشی میکرده.
در حقیقت، او چهار نسخه از این نقاشی را داره،
پسران متفاوتی خونه‌ی کارتی میسازند، همه اونها بر کارشون تمرکز دارند.
من این نسخه را بیشتر از همه دوست دارم، چونکه بعضی از پسرها بزرگترن و بعضی کوچکترند،
من این نسخه را بیشتر از همه دوست دارم، چونکه بعضی از پسرها بزرگترن و بعضی کوچکترند،
و برای من این یکی مثل گلدیلوکیز( یک پری افسانه ایست) میمونه. این که کاملا مناسبه.
او نه کاملا یه کودکه و نه کاملا یه مرده.
او بین ومعصومیت و پر تجربگی کاملا در تعادله، و همین مرا جلوی این نقاشی متوقف کرد.
او بین ومعصومیت و پر تجربگی کاملا در تعادله، و همین مرا جلوی این نقاشی متوقف کرد.
من به این چهره نگاه میکنم. این کمی شبیه نقاشیهای ورمره.
نور از سمت چپ میتابه، صورتش غرق در نور درخشانیه که از طرف چپ میآید.
این درست وسط نقاشیه،
و به اون نگاه میکنی، و متوجه شدم وقتی که بهش نگاه میکردم،
اونجا ایستاده بودم و می‌گفتم " مرا نگاه کن، لطفا به من نگاه کن".
اونجا ایستاده بودم و می‌گفتم " مرا نگاه کن، لطفا به من نگاه کن".
او بهم نگاه نکرد. هنوز او به کارتها نگاه می کنه،
و این یکی از عناصر اغوا کننده این نقاشیه،

German: 
Dieser französischer Maler des 18. Jahrhunderts
war für seine Stillleben bekannt,
malte aber gelegentlich auch Menschen.
Er hat tatsächlich vier Versionen
dieses Gemäldes gemalt,
Jungen, die Kartenhäuser bauen,
alle konzentriert.
Ich mag diese Version am liebsten,
weil einige der Jungen
älter und einige jünger sind,
und für mich ist dieser,
wie der Brei von Goldlöckchen, genau richtig.
Er ist kein Junge mehr,
und er ist noch kein Mann.
Er ist genau in der Mitte
zwischen Unschuld und Erfahrung,
und das hat mich vor diesem Bild
innehalten lassen.
Und ich habe mir sein Gesicht angesehen.
Es ähnelt einem Gemälde von Vermeer.
Das Licht kommt von links, sein Gesicht
ist in diesem schimmernden Licht gebadet.
Es ist genau in der Mitte des Gemäldes,
und man sieht es an, und als ich
es angesehen habe,
stand ich da und dachte mir:
"Sieh mich an. Bitte sieh mich an."
Und er hat mich nicht angesehen.
Er sah weiter auf seine Karten,
und das ist eins der verführerischen
Elemente dieses Gemäldes:

Bulgarian: 
Той е френски художник от 18-ти век, известен най-много с натюрмортите си,
но понякога е рисувал хора.
Той е нарисувал четири версии на тази картина,
различни момчета строят къщи от карти, всички са концентрирани.
Харесвам най-много тази версия, защото някои от момчетата
са по-големи, а други са по-малки и според мен, тази картина,
която изглежда като овесената каша на Голдилок, е отлична.
Той не е дете, но не е и мъж.
Той има баланс между невинност и опит,
и това ме накара да спра пред тази картина.
Погледнах лицето му. Малко прилича на рисунка от Вермер.
Светлината идва отляво, лицето му е осветено
от тази светлина. Той е в средата на картината
и като я гледах, открих,
че стоя там и си помислих:
"Погледни ме. Моля те, погледни ме".
Той не ме погледна. Гледаше към картите
и един от привлекателните елементи в тази картина, е

Chinese: 
他是个以他的静止生命绘画所著名的18世纪法国画家
不过他偶尔也画画人
实际上,他画过这幅画的四个版本
不同的造卡片房子的男孩,都是聚集在一起的
我最喜欢的是这个版本,因为这里面有些男孩年轻点,
有些年长点,而且对我来说
这幅就像是Goldilock的粥,感觉太对了
他不是完全一个小孩,也不是完全一个男人
他完全介于天真的成熟之间
这就是为什么这幅画令我放慢了脚步
我看着他的脸.有点像是Vermmer画的
光从左边进来,他的脸
被光芒笼罩着.就在画面的正中央
如果你看看的话,当我看的时候
我就站在那说话:"
看着我.快看着我."
不过他还是看着他的卡片
这是他的画诱惑人的一个地方

Ukrainian: 
Цей французький художник 18-ого століття відомий своїми натюрмортами,
але іноді він писав і портрети.
Він написав 4 версії цього полотна,
і на кожному різні хлопчики зосереджено будують свої будиночки з карт.
Ця версія моя улюблена, тому що на інших хлопчики
або занадто великі, або занадто маленькі, а на цій,
як сказала б героїня казки «Три ведмеді», якраз такий, як треба.
Він ще не чоловік, але вже і не дитина.
Його невинність і досвід збалансовані,
і саме це змусило мене зупинитися перед цією картиною.
Його обличчя нагадало мені портрети руки Вермеєра.
Світло падає зліва,
його обличчя перебуває в центрі картини, воно осяяне світлом.
і коли я розглядала це полотно,
я не переставала повторювати:
«Подивися на мене, будь ласка, подивися ж».
Він не подивився. Він продовжував дивитися на карти,
і це так заворожує в цьому полотні.

Portuguese: 
Ele é um pintor francês do século 18 mais conhecido por suas naturezas-mortas,
mas ele ocasionalmente pintava pessoas.
E na verdade, ele pintou quatro versões deste quadro,
meninos diferentes construindo castelos de cartas, todos concentrados.
Eu acho esta a melhor versão, porque alguns dos meninos
são mais velhos e outros mais novos e para mim, este,
tal como no mingau de "Cachinhos dourados", é o certo.
Ele não é totalmente uma criança e não é totalmente um homem.
Está absolutamente equilibrado entre a inocência e a experiência,
e isso fez parar minha caminhada em frente a esta pintura.
Eu olhei para seu rosto. É um pouco parecido com a pintura de Vermeer.
A luz entra pela esquerda, seu rosto é banhado
de luz brilhante. Está exatamente no centro da pintura,
e olhamos para ele, e descobri que quando eu estava olhando para ele,
eu estava pensando:
"Olhe pra mim. Por favor olhe pra mim."
E ele não me olhou. Ele ainda estava olhando para suas cartas,
e esse é um dos elementos sedutores desta pintura,

English: 
He's an 18th-century French painter best known for his still lifes,
but he did occasionally paint people.
And in fact, he painted four versions of this painting,
different boys building houses of cards, all concentrated.
I like this version the best, because some of the boys
are older and some are younger, and to me, this one,
like Goldilocks's porridge, is just right.
He's not quite a child, and he's not quite a man.
He's absolutely balanced between innocence and experience,
and that made me stop in my tracks in front of this painting.
And I looked at his face. It's like a Vermeer painting a bit.
The light comes in from the left, his face is bathed
in this glowing light. It's right in the center of the painting,
and you look at it, and I found that when I was looking at it,
I was standing there going,
"Look at me. Please look at me."
And he didn't look at me. He was still looking at his cards,
and that's one of the seductive elements of this painting is,

Arabic: 
وهو رسام فرنسي في القرن الثامن عشر ومعروف برسمه للأشياء الجامدة
ولكنه قام في بعض الأحيان برسم الأشخاص
وفي الحقيقة، قام برسم أربع إصدارات من هذه اللوحة
أولاد مختلفين يبنون البيوت من البطاقات، كلها مركزة
هذه النسخة المفضلة لدي، لأن بعض الأولاد
أكبر وبعضهم أصغر، وبالنسبة لي، هذه
مثل المعتدل في العصيدة
فهو ليس طفل وليس رجل في نقس الوقت
هو معتدل تماما ما بين البراءة والخبرة
وهذا ما جعلني أتوقف أمام هذه اللوحة
ونظرت إلى هذا الوجه. إنه كلوحة فيرمير قليلاً
الضوء يأتي من اليسار، وجهه مغطى
بهذا الضوء اللامع. إنه في منتصف اللوحة بالضبط
وتنظر إليه واكتشفت أنه عندما كنت أنظر إليه
كنت أقف هناك وأقول
"أنظر إلي. أرجوك أنظر إلي"
ولم ينظر إلي. فكان مازال ينظر إلى بطاقاته
وهذا إحدى العناصر المغرية في هذه اللوحة

Portuguese: 
mais conhecido
pelas suas naturezas-mortas,
mas ocasionalmente 
ele pintava pessoas.
Na realidade, ele pintou 
quatro versões deste quadro,
diferentes rapazes a construírem 
castelos de cartas, todos concentrados.
Gosto mais desta versão 
porque alguns dos rapazes
são mais velhos, outros mais novos, 
mas para mim este,
à semelhança da papa de aveia
da Caracolinhos de Ouro,
é simplesmente perfeito.
Ele já não é bem uma criança
mas também não é bem um homem.
Ele é o equilíbrio perfeito entre 
inocência e experiência
e isso fez-me parar 
em frente deste quadro.
Olhei para o rosto dele. É um pouco 
como um quadro de Vermeer.
A luz entra pela esquerda.
O seu rosto é banhado
por esta luz cintilante.
Está mesmo no centro da pintura
e olhamos para ela.
Apercebi-me de que,
quando olhava para ela,
eu estava ali parada, a pensar:
"Olha para mim. 
Por favor, olha para mim."
Mas ele não olhou para mim,
continuou a olhar para as cartas.
Esse é um dos elementos 
sedutores desta pintura.
Ele está tão concentrado
no que está a fazer

Polish: 
To XVII-wieczny francuski malarz, 
słynny autor martwych natur.
Jednak czasem malował też ludzi.
Namalował cztery wersje tego obrazu;
różni chłopcy budujący domki z kart, skoncentrowani.
Mnie najbardziej podoba się ten,
chłopcy są młodsi, starsi, a ten jest dla mnie,
jak owsianka Złotowłosej, w sam raz.
Nie jest dzieckiem, 
ale nie jest całkiem mężczyzną.
Zawieszony między niewinnością a doświadczeniem.
To sprawiło, że się przy nim zatrzymałam.
Przyjrzałam się jego twarzy, 
Jest trochę jak na obrazie Vermeera.
Światło pada z lewej, jego twarz jest w nim skąpana
Jest w samym centrum obrazu.
Kiedy tak przed nim stałam, zauważyłam,
że ciągle myślę:
"Spójrz na mnie. Proszę, spójrz."
Ale nie spojrzał. Cały czas skupiał się na kartach.
To jedna z intrygujących właściwości tego obrazu,

Thai: 
เขาเป็นจิตรกรฝรั่งเศสในสมัยคริสต์ศตวรรษที่ 18 
มีชื่อเสียงในด้านภาพหุ่นนิ่ง
แต่บางครั้งเขาก็วาดภาพคน
อันที่จริงแล้ว เขาวาดภาพนี้ไว้ 4 เวอร์ชัน
เด็กชายคนละคน กำลังสร้างบ้านจากไพ่ ทุกคนกำลังตั้งใจ
ฉันชอบเวอร์ชันนี้มากที่สุด เพราะเด็กบางคน
แก่เกินไป และบางคนก็เด็กไป สำหรับฉัน
แล้วเด็กคนนี้
เปรียบดังข้าวต้มในนิทานหนูน้อยโกลดี้ล็อกคส์ 
คือ กำลังพอดี
เขาไม่ดูเป็นเด็ก และยังไม่เป็นหนุ่มนัก
เขาคือสมดุลที่แท้จริงระหว่างความไร้เดียงสา
และประสบการณ์
และนั่น ทำให้ฉันหยุดเดิน ต่อหน้าภาพๆนี้
และฉันดูที่ใบหน้าเขา 
มันเหมือนกับภาพของเวอร์เมียร์อยู่เล็กน้อย
แสงมาในจากด้านซ้าย ใบหน้าของเขาถูกอาบ
ไปด้วยแสงที่เรืองรองนี้ มันอยู่ตรงกลางภาพวาดพอดี
และเมื่อคนมองดูมัน ฉันพบว่าเมื่อฉันกำลังมองดูมัน
ฉันยืนอยู่และคิดในใจว่า
"มองฉันสิ ได้โปรดมองดูฉัน"
แต่เขาก็ไม่ได้มองมาที่ฉัน เขายังคงดูที่ไพ่ของเขา
และมีสิ่งหนึ่งที่น่าดึงดูดเกี่ยวกับภาพนี้

Serbian: 
On je francuski slikar iz 18.veka, najpoznatiji po svojoj mrtvoj prirodi,
ali je povremeno slikao i ljude.
Zapravo je naslikao četiri verzije ove slike,
različiti dečaci koji grade kule od karata, potpuno koncentrisani.
Ova verzija mi se najviše dopada, jer su neki od dečaka
stariji dok su drugi mlađi i za mene je ova,
kao Zlatokosina kaša, baš onakva kakva treba da bude.
On nije sasvim dete, ali nije u potpunosti ni čovek.
On je u potpunosti izbalansiran između nevinosti i iskustva
i to me je zaustavilo ispred ove slike.
Pogledala sam ga u lice. Pomalo podseća na Vermerovu sliku.
Svetlost dolazi sa leve strane, lice mu je okupano
u ovom sjajnom svetlu. Tačno je u centru slike,
morate da je pogledate. Tada sam shvatila da, dok sam je posmatrala,
stajala sam ispred nje i ponavljala:
,,Pogledaj me, molim te, pogledaj me.''
Nije me pogledao. Još uvek je gledao u svoje karte
i jedan od zavodljivih elemenata ove slike

Swedish: 
Han är en fransk 1700-talsmålare, 
mest känd för sina stilleben,
men ibland målade han människor.
Han gjorde faktiskt fyra versioner av den här målningen,
olika pojkar som bygger korthus, alla väldigt koncentrerade.
Jag tycker bäst om den här versionen eftersom några av pojkarna
är äldre och några yngre, och för mig är den här,
precis som Guldlocks gröt, helt rätt.
Han är inte riktigt ett barn, inte riktigt en man.
Han är helt balanserad mellan oskuld och erfarenhet,
och det fick mig att tvärstanna framför denna målning.
Jag tittade på hans ansikte. Det är lite som en Vermeer-målning.
Ljuset kommer från vänster, ansiktet badar
i det glödande ljuset. Det är precis 
i mitten av målningen,
och man tittar på det, och jag kom på att när jag tittade på den
så stod jag där och tänkte
"Titta på mig. Snälla, titta på mig".
Men han tittade inte på mig. Han tittade fortfarande på sina kort,
vilket är ett av de förföriska elementen i denna målning,

Burmese: 
သူက သက်ငြိမ် ပန်ချီကားတွေနဲ့ 
ကျော်ကြားတဲ့ ၁၈ ရာစု ပြင်သစ် ပန်းချီဆရာပါ။
တစ်ခါတစ်လေတော့ လူပုံတွေဆွဲတတ်ပါတယ်။
တကယ်တော့ ဒီပုံကို မူကွဲ 
လေးမျိုးနဲ့ ဆွဲခဲ့တာပါ။
စက္ကူအိမ်ဆောက်နေတဲ့ ကောင်လေးပုံ 
အမျိုးမျိုး၊ အာရုံစိုက်ထားတဲ့ ပုံတွေပါ။
ဒီမူကွဲကို အကြိုက်ဆုံးဖြစ်တာက 
တစ်ချို့ကောင်လေးတွေက
ပိုအသက်ကြီးပြီး တစ်ချို့က ပိုငယ်ကာ 
ဒီပုံကျတော့ ကျွန်မအတွက်
Goldilocks ရဲ့ ယာဂုလိုပဲလေ။ အတော်ပဲပေါ့။
သူက သိပ်လည်း ကလေး မဟုတ်၊
လူကြီးလည်း မဟုတ်ဘူးလေ။
သူဟာ အပြစ်ကင်းစင်မှုနဲ့ 
ရင့်ကျက်မှုကြားမှာ လုံးဝ ဟန်ချက်ညီတယ်။
ဒါက လမ်းကြောင်းထဲမှာ ကျွန်မကို
ဒီကားရှေ့မှာ ရပ်တန့်သွားတာပါ။
သူ့မျက်နှာကိုကြည့်တော့ Vermeer ရဲ့ 
ကားနဲ့ နည်းနည်းဆင်တယ်။
အလင်းက ဘယ်ဘက်ကလာကာ 
သူ့မျက်နှာဟာ ဒီတောက်ပတဲ့ အလင်းမှာ
ရွှန်းစိုနေပါတယ်။ ပုံရဲ့ 
အလယ်ခေါင်မှာဖြစ်ပြီး
ကြည့်လိုက်ပါ ဒါကိုကြည့်ရင်း သိလိုက်တာ၊
မတ်တပ်ရပ်ရင်း ပြောမိနေတာက
"ငါ့ကို ကြည့်ပါဦး၊ ကြည့်ပါဦးကွယ်။"လို့ပါ။
သူကတော့ မကြည့်ပါဘူး။ 
သူ့ကဒ်ပြားတွေကိုပဲ ကြည့်နေတာပါ။
ဒါဟာ ပန်းချီကားရဲ့ စွဲဆောင်တဲ့
အစိတ်အပိုင်းတစ်ခု ဖြစ်ပြီး

Czech: 
Francouzský malíř, žijící v 18 století, který se proslavil svými zátišími,
ale příležitostně maloval i lidi.
Ve skutečnosti namaloval čtyři verze tohoto obrazu,
různí chlapci stavící domky z karet, kteří se hluboce soustředí.
Tato verze se mi líbí nejvíc. Někteří chlapci
jsou starší a někteří jsou mladší, a pro mě je tento,
jako ta kaše z pohádky o třech medvědech, tak akorát.
Není už dítě, a není ještě muž.
Stojí na hraně mezi nevinností a zkušeností,
a díky tomu jsem se před tím obrazem zastavila.
A podívala jsem mu do tváře. Je to trochu jako u Vermeerova obrazu.
Světlo dopadá zleva, jeho tvář se koupe
v té oslnivé záři. Je přímo uprostřed obrazu,
a když se na něj podíváte, stejně jako já zjistíte,
že na něj chcete zvolat:
"Podívej se na mě. Prosím, podívej se."
A on se na mě nepodíval. Pořád se jen díval na svoje karty,
a to je jeden ze svůdných prvků tohoto obrazu,

Italian: 
un pittore francese del XVIII secolo, noto per le nature morte,
ma che ha fatto anche qualche ritratto.
E in effetti, ha fatto quattro versioni di questo stesso quadro,
con soggetti diversi che costruiscono, con grande concentrazione, castelli di carte.
Mi piace di più questa versione, perché alcuni soggetti
sono più vecchi e altri più giovani, e per me, questa versione,
come la zuppa di Riccioli d’oro, è perfetta.
Non è proprio un bimbo, e non è ancora un uomo.
È in bilico perfetto tra innocenza ed esperienza,
ed è proprio questo che mi ha fatto soffermare davanti al quadro.
Guardo il suo volto. Assomiglia a un quadro di Vermeer.
La luce penetra da sinistra, il volto è inondato
di questa luce brillante, proprio al centro della scena,
e mentre tenevo gli occhi fissi sul dipinto mi sono ritrovata,
proprio davanti a lui, a dirgli:
“Guardami. Per favore guardami.”
Ma non mi guardava. Lui continuava a guardare le carte,
e questo è proprio uno degli aspetti seducenti del quadro:

Korean: 
정물화로 잘 알려진
18세기 프랑스 작가죠.
하지만 그는 때때로 
사람들을 그리기도 했어요.
사실, 그는 이 그림을 
4가지 버전으로 그렸어요.
각기 다른 소년들이 집중해서 
카드로 집을 짓고 있죠.
저는 이 버전이 가장 마음에 들어요.
다른 그림에서는 소년들이
더 나이가 많거나 적은데, 
저에겐 이 아이가 골디락스의 죽
(역주: 동화에서 골디락스라는 소녀가 세 개의 죽 중 
딱 입맛에 맞는 걸 고름)처럼 딱 알맞아요.
아이라고 하고도 그렇고, 
어른이라고 하기도 좀 그렇죠.
딱 순수함과 노련함 
사이에 있는 나이입니다.
그게 저의 눈길을 
확 끌었던 거예요.
소년의 얼굴을 보았죠.
베르메르의 그림과 비슷해요.
왼쪽에서 빛이 들어와 
소년의 얼굴을
드리우고 있어요. 
그림 한가운데서요.
그리고 그걸 보면서 
전 제가 어느새
"나를 봐. 제발 나를 바라봐."
라고 말하고 있다는 걸
깨닫게게 되었어요.
하지만 그는 저를 보지 않았어요. 
카드만 바라보고 있죠.
그게 이 작품의 매력 가운데 하나예요.

Danish: 
Han er en af 1800-tallets franske malere,
der er mest kendt for hans stilleben,
men han malede ind imellem mennesker.
Faktisk malede han fire versioner
af dette maleri,
forskellige drenge,
der byggede korthuse, helt koncentreret.
Jeg kan bedst lide denne version,
for nogen af drengene
er ældre, nogen er yngre,
og for mig var denne -
ligesom Guldloks grød --
helt rigtig.
Han er ikke helt barn,
og han er ikke helt voksen.
Han er fuldstændig i balance mellem
uskyld og erfaring,
og det fik mig til at stoppe op
foran dette maleri.
Og jeg kiggede på hans ansigt.
Det er ligesom et Vermeer maleri.
Lyset kommer ind fra venstre,
hans ansigt er badet
i dette glødende lys.
Det er i midten af maleriet,
og jeg opdagede,
da jeg kiggede på det,
at jeg stod og tænkte,
"Se på mig. Se venligst på mig."
Men han så mig ikke.
Han kiggede stadig på sine kort,
og det er et af de
forførende elementer i dette maleri,

Lithuanian: 
Jis 18 amžiaus prancūzų tapytojas, geriausiai žinomas dėl savo natiurmortų,
bet jis retkarčiais tapė ir žmones.
Iš tiesų jis nutapė keturis šio paveikslo variantus;
skirtingi berniukai, statantys kortų namelį, visi susikaupę.
Man šis variantas patinka labiausiai, nes kiti berniukai
yra vyresni, ar jaunesni, ir man būtent šitas
kaip Auksakasės košė pasakoje, yra tinkamas.
Jis jau nebe vaikas, bet dar ne vyras.
Jis puikiame balanse tarp nekaltumo ir patirties,
ir dėl to aš sustojau prieš šį paveikslą.
Ir pažvelgiau į jo veidą. Jis šiek tiek primena Vermeerio paveikslą.
Šviesa krinta iš kairės, veidas paniręs
į šį švytėjimą. Tai pačiame paveikslo centre, ten kur
jūs žūrite; ir pastebėjau, kad kai į jį pažiūrėjau,
stovėjau galvodama
"Pažiūrėk į mane, prašau pažiūrėk."
Ir jis nepažvelgė. Jis vis dar žiūrėjo į kortas,
ir vienas iš gundančių paveikslo elementų yra tai,

Turkish: 
Kendisi en çok natürmortlarıyla bilinen 18. Yüzyıl Fransız ressamı,
ama arada sırada insan portreleri de çizerdi.
Hatta kendisi bu tablonun dört farklı versiyonunu çizmiş,
iskambil kağıtlarından ev yapan farklı cocuklar, her biri konsantre olmuş.
Ben en çok bu versiyonu seviyorum, çünkü bazı çocuklar
daha büyük, bazıları daha küçük ve bana göre bu
tıpkı Goldilocks'un yulaf lapası gibi, tam olması gerektiği gibi.
Tam anlamıyla bir çocuk da değil, yetişkin de.
Masumiyetle deneyim arasında mükemmel bir dengede duruyor
ve işte bu beni tablonun önünde durdurup, yürümeye devam etmekten alıkoydu.
Gencin yüzüne baktım. Biraz Vermeer'in eserlerini andırıyor.
Işık soldan geliyor ve gencin yüzü bu parlayan ışıkta
yıkanıyor. Tablonun tam da ortasında duruyor ve ona
bakıyorsunuz. Farkettim ki tabloya baktığımda,
orda kendi kendime "Bana bak.
Lütfen bana bak." dediğimi farkettim.
Bana bakmadı. Hala kartlarına bakıyordu
ve işte bu tablonun baştan çıkarcı unsurlarından biri de bu,

Portuguese: 
Ele é um pintor francês do século 18 mais conhecido por suas naturezas-mortas,
mas ele ocasionalmente pintava pessoas.
E na verdade, ele pintou quatro versões deste quadro,
meninos diferentes construindo castelos de cartas, todos concentrados.
Eu acho esta a melhor versão, porque alguns dos meninos
são mais velhos e outros mais novos e para mim, este,
tal como no mingau de "Cachinhos dourados", é o certo.
Ele não é totalmente uma criança e não é totalmente um homem.
Está absolutamente equilibrado entre a inocência e a experiência,
e isso fez parar minha caminhada em frente a esta pintura.
Eu olhei para seu rosto. É um pouco parecido com a pintura de Vermeer.
A luz entra pela esquerda, seu rosto é banhado
de luz brilhante. Está exatamente no centro da pintura,
e olhamos para ele, e descobri que quando eu estava olhando para ele,
eu estava pensando:
"Olhe pra mim. Por favor olhe pra mim."
E ele não me olhou. Ele ainda estava olhando para suas cartas,
e esse é um dos elementos sedutores desta pintura,

Russian: 
Этот французский художник 18-ого века
знаменит своими натюрмортами,
но иногда он писал и портреты.
Он написал 4 версии этого полотна;
на каждом разные мальчики,
сосредоточенно строящие карточные домики.
Эта версия моя любимая.
На других мальчики
или слишком большие,
или слишком маленькие,
а на этой,
как сказала бы
героиня сказки «Три медведя»,
как раз такой, как нужен.
Он ещё не мужчина,
но уже и не ребёнок.
Его невинность и опыт сбалансированы;
именно это заставило меня
остановиться перед этой картиной.
Его лицо напомнило мне
портреты руки Вермеера.
Свет падает слева;
его лицо находится
в центре картины,
оно озарено светом.
Когда я рассматривала это полотно,
я не переставала повторять:
«Посмотри на меня, ну посмотри же».
Он не посмотрел.
Он продолжал смотреть на карты.
Именно это
так завораживает в этом полотне:

Japanese: 
シャルダンは18世紀フランスの画家で
静物画がよく知られていますが
時々人間も描きました
実はこの絵には4つのバージョンがあって
そのいずれも男の子が無心で
トランプの家を作っている絵です
中でも私はこの絵が好きです
なぜかというと
他の少年たちは少し年上だったり年下だったりしますが
ゴルディロックスのお粥みたいに
これがぴったりくるんです
子供とも大人とも言えない微妙な年頃
子供の無邪気さと大人への一歩との間で
絶妙なバランスを保っています
それがこの絵の前で私の足を止めさせました
この顔を見て下さい
どこかフェルメールの絵を思わせます
左から差す光が彼の顔を照らしています
それがちょうど絵の中心にあたります
この絵を見つめている時
私はこう語りかけるのです
「こっちを見て　　　　　
ねぇ こっちを見て」と
でも彼はこっちを向いてくれません
ずっとカードを見つめています
それがこの絵の魅力の一つなのですが

Dutch: 
een 18e-eeuwse Franse schilder van stillevens,
die af en toe mensen schilderde.
Hij maakte vier versies van dit schilderij,
verschillende jongens die kaartenhuisjes bouwden, 
heel geconcentreerd.
Deze vind ik de mooiste. Sommige jongens zijn ouder,
andere jonger, maar deze is voor mij
als de pap van Goudlokje: net goed.
Hij is geen kind
en hij is geen man.
Hij staat op de wip tussen onschuld en ervaring.
Dat deed me de pas inhouden voor dit schilderij.
Ik keek naar zijn gezicht. Het lijkt wel een Vermeer.
Het licht komt van links. 
Zijn gezicht baadt
in een gloeiend licht. 
Het is het centrum van het schilderij.
Terwijl ik ernaar keek,
stond ik te denken:
"Kijk me aan. Kijk me alsjeblieft aan."
Hij keek me niet aan. 
Hij bleef naar zijn kaarten kijken.
Dat is één van de verleidelijke aspecten van dit schilderij:

Indonesian: 
dia sangat berfokus pada apa yang dia lakukan dan tidak melihat pada kita.
Dan bagi saya, hal itu adalah tanda sebuah mahakarya
lukisan, yaitu kurangnya resolusi.
Dia tidak akan pernah melihat saya.
Jadi saya memikirkan sebuah cerita di mana
jika saya dalam posisi seperti itu, siapa yang ada di sana dan melihatnya.
Bukan si pelukis. Saya tidak ingin berpikir tentang si pelukis.
Saya berpikir tentang versi dirinya yang lebih tua.
Dia seorang pemuda pelayan yang melihat pelayan yang lebih muda
dan berkata, "Lihat saya. Saya ingin memperingatkan tentang
apa yang akan kau alami. Lihatlah saya."
Dan dia tidak pernah melakukannya.
Dan kekurangan resolusi itu, seperti pada "Gadis dengan Anting Mutiara" --
kita tidak tahu apakah dia senang atau sedih.
Saya menulis sebuah novel mengenai gadis itu,
dan saya tidak tahu apakah dia senang atau sedih.
Saya terus menerus kembali pada lukisan itu
dan mencari jawabannya, mencari kisah untuk menutup celah itu.
Dan kita bisa membuat cerita yang memuaskan kita untuk sementara waktu,
namun tidak benar-benar memuaskan, dan kita terus kembali.
Lukisan terakhir yang akan saya bicarakan

Japanese: 
男の子はカードに夢中で決して振り向きません
それこそが 私にとってこの絵が傑作たる所以で
答えがないということ
彼は絶対にこちらを向くことはない・・
そこで私は考えるのです
彼を見つめている人物がいるとしたら
それは一体誰なのか
画家ではありません
そうは考えたくない
私はこの少年の成長した姿を思い浮かべます
年上の男の召使いが この年若い
召使いを見つめています
「こっちを見て 
これから君の身に起こることで
言っておきたいことがある
どうか こっちを見て」
でも彼は決して振り向かない
それがなんとも不思議な想いを抱かせます
「真珠の耳飾りの少女」の
少女の気持ちを知ることはできません
私はその小説も書きましたが
それでもやっぱりわからないのです
何度も何度も その絵に戻ってきて
この心の隙間を埋める答えを探します
そして私たちはストーリーを作って
束の間の満足を覚えます
でもそれは本当の満足ではなく
また絵に戻ってくることになるのです
最後にご紹介する絵は

Swedish: 
att han är så fokuserad på det han gör att han inte tittar på oss.
För mig är det ett tecken på ett mästerverk,
en målning där det inte finns någon lösning.
Han kommer aldrig att titta på mig.
Så jag tänkte på en historia där,
om jag står här, vem kan vara där och titta på honom?
Inte konstnären, jag vill inte tänka på konstnären.
Jag tänker på en äldre version av honom själv.
Han är en man, en betjänt, en äldre betjänt som tittar på denna yngre betjänt,
soch säger "Titta på mig. Jag vill varna dig för
det du kommer att gå genom. Snälla, titta på mig".
Men han tittar aldrig.
Den där avsaknaden av lösning, avsaknaden av lösning i "Flicka med pärlörhänge" --
vi vet inte om hon är glad eller ledsen.
Jag har skrivit en hel roman om henne,
och jag vet fortfarande inte om hon är glad eller ledsen.
Om och om igen, tillbaka till målningen,
för att hitta ett svar, hitta historien som fyller igen luckorna.
Vi kan skapa en historia, den tillfredsställer oss för tillfället,
men inte egentligen, så vi återvänder om och om igen.
Den sista målningen jag ska tala om

Persian: 
او بر روی کاری که داره میکنه تمرکز کرده و به ما نگاه نمیکنه.
و به نظر من وقتی که در یک نقاشی یک عدم وضوح وجود دارد، این نشانه ای از یک شاهکاره.
و به نظر من وقتی که در یک نقاشی یک عدم وضوح وجود دارد، این نشانه ای از یک شاهکاره.
او هرگز به من نگاه نخواهد کرد.
خُب من درباره یه داستان فکر میکنم که،
اگر من در این موقعیت بودم چه کسی اونجا بود و به او نگاه میکرد؟
نمیخواهم درباره خود نقاش فکر کنم.
دارم به یک نسخه قدیمی تر از خودِ او فکر می کنم.
او یه مرده، یه مستخدم، یه مستخدم مسن تر که به مستخدم جواتنر نگاه میکنه،
می گه، " به من نگاه کن. می خواهم درباره آنچه که به طرفش میری بهت هشدار بدم. لطفا بهم نگاه کن."
می گه، " به من نگاه کن. می خواهم درباره آنچه که به طرفش میری بهت هشدار بدم. لطفا بهم نگاه کن."
و او هرگز اینکار را نمیکنه.
و این عدم وضوح همان عدم وضوح در نقاشیه "دختری با گوشواره مرواریده"---
ما نمیدونمی که این دختر خوشحال بوده و یا غمگین.
ما همه داستان را راجع به او خوندیم ولی هنوز نمی دونم که آیا او خوشحال بوده و یا غمگین.
ما همه داستان را راجع به او خوندیم ولی هنوز نمی دونم که آیا او خوشحال بوده و یا غمگین.
دوباره برگردیم به نقاشی،
و به دنبال پاسخ بگردیم، به دنبال داستانی برای پر کردن این فاصله بگردیم.
شاید ما یه داستان بسازیم و این لحظه ای این ما را راضی کنه،
اما نه بطور واقعی، ما دوباره و دوباره به سراغ اون برمی گردیم.
آخرین نقاشی که قصد دارم درباره اش صحبت کنم

German: 
Er ist so fokussiert auf das, was er tut,
dass er uns nicht anschaut.
Und für mich ist das das Zeichen eines Meisterwerks,
wenn es bei einem Gemälde
einen Mangel an Auflösung gibt.
Er wird mich nie ansehen.
Und so dachte ich an eine Geschichte:
Wenn ich in dieser Position bin,
wer könnte ihn dann ansehen?
Nicht der Maler, ich will nicht an den Maler denken.
Ich denke an eine älterere Version von ihm selbst.
Er ist ein Mann, ein Diener; ein älterer Diener,
der diesen jüngeren Diener ansieht
und sagt: "Sieh mich an.
Ich möchte dich davor warnen,
was du durchmachen wirst.
Bitte sieh mich an."
Und das tut er nie.
Und dieser Mangel an Auflösung, wie auch bei dem
"Mädchen mit dem Perlenohrgehänge" –
wir wissen nicht, ob sie glücklich oder traurig ist.
Ich habe einen ganzen Roman
über sie geschrieben,
und ich weiß immer noch nicht,
ob sie glücklich oder traurig ist.
Wieder und wieder, zurück zum Gemälde,
auf der Suche nach einer Antwort, einer Geschichte,
die diese Lücke füllt.
Und so denken wir uns eine Geschichte aus
und sie befriedigt uns für den Moment,
aber nicht wirklich, wir kehren
wieder und wieder zurück.
Das letzte Bild, über das ich sprechen werde,

Armenian: 
նա այնքան կենտրոնացած է իր աշխատանքի վրա, որ մեզ չի նկատում։
Սա է ինձ համար, գլուխգործոցի նշանը,
երբ նկարը չունի լուծում։
Նա երբեք ինձ չի նայի։
Ու ես մտածում էի, թե
ով կարող էր նրան նայելիս լինել այդ պահին։
Ոչ նկարիչը, չեմ ուզում նկարչի մասին մտածել։
Մտածում եմ նրա տարիքով մեկնակերպի մասին։
Գուցե նա տղամարդ է, ծառա, տարիքով ծառա է, ով երիտասարդ ծառային նայելիս
ասում է,«Նայիր ինձ։ Ուզում եմ քեզ զգուշացնել
քեզ սպասվելիքի մասին։ Խնդրում եմ, նայիր ինձ։»
Սակայն նա երբեք չի նայում։
Նույն լուծման բացակայությունն եմ տեսնում, ինչպես որ «Մարգարտե ականջողով աղջկա» մեջ։
Չգիտենք արդյոք նա ուրախ է, թե տխուր։
Մի ամբողջ վեպ եմ գրել նրա մասին,
սակայն մինչ օրս չգիտեմ, ուրախ է նա, թե տխուր։
Կրկին ու կրկին վերադառնում եմ նկարին,
պատասխանը փնտրելով, փորձում եմ բացակը պատմությունով լցնել։
Կարող ենք այս պահին մեզ գոհացնող պատասխանով լցնել բացակը,
բայց վերջնական երբեք չի կարող լինել, քանզի մենք կրկին ու կրկին վերադառնալու ենք նրան։
Վերջին նկարը, որի մասին խոսելու եմ,

Catalan: 
ell està tan concentrat en el que està fent que no ens mira a nosaltres.
És a dir, per a mi, aquest és el signe d'una obra mestra,
d'una pintura quan hi ha una manca de resolució.
Ell mai em mirarà.
Així que jo estava pensant en una història quan,
si estic en aquesta posició, qui podria ser allà mirant-lo?
El pintor no, no vull pensar en el pintor.
Estic pensant en una versió més vella de si mateix.
Ell és un home, un criat, un servent més gran mirant a n'aquest jove servent,
dient: "mira'm. Vull advertir-lo sobre
el que està punt de passar-li. Si us plau, mira'm."
I mai no ho fa.
I aquella manca de resolució, la manca de resolució en "La noia de la Perla"-
no sabem si ella està feliç o trista.
He escrit una novel·la sencera sobre ella,
i encara no sé si ella està feliç o trista.
Tornar una i altra vegada, a la pintura,
buscant la resposta, buscant la història per omplir aquest buit.
I podem fer una història, i ens satisfà momentàniament,
però no del tot, i tornem una vegada i una altra vegada.
El darrer quadre del que parlaré

Portuguese: 
ele está tão focado no que está fazendo, que não olha para nós.
E isso é, para mim, o sinal de uma obra-prima,
de uma pintura onde há uma falta de resposta.
Ele nunca irá olhar para mim.
Então eu estava pensando em uma história em que,
se eu estou nesta posição, quem poderia estar lá olhando para mim?
Não o pintor, não estou pensando no pintor.
Estou pensando em uma versão mais velha dele mesmo.
É um homem, um empregado, um velho empregado olhando para este jovem empregado,
dizendo: "Olhe para mim. Eu quero avisá-lo sobre o que
você está prestes a passar. Por favor, olhe para mim."
E ele nunca olha.
E essa falta de resposta, a falta de resposta no "Moça com brinco de pérola" --
não sabemos se ela está feliz ou triste.
Eu escrevi um romance inteiro sobre ela,
e ainda não sei se ela está feliz ou triste.
De novo, e de novo, de volta à pintura,
procurando pela resposta, procurando pela história para preencher essa lacuna.
Podemos fazer uma história, e nos satisfazermos momentaneamente,
mas não de verdade, e voltamos de novo e de novo.
A última pintura da qual eu vou falar

Lithuanian: 
kad jis toks susikaupęs, kad visai nežiūri į mus.
Ir tai man yra šedevro ženklas,
tai paveikslas, kuriame netrūksta ryžtingumo.
Jis niekada į mane nepažvelgs.
Taigi galvojau apie istoriją,
jei aš būčiau ten, kur jis, kas į jį galėtų žiūrėti?
Ne tapytojas, nenoriu galvoti apie tapytoją.
Galvojau apie jį patį, tik vyresnį.
Jis vyras, tarnas, vyresnis tarnas, žiūrintis į šį jaunesnį tarną,
sakantis, "Pažiūrėk į mane, noriu perspėti tave apie
tai, ką tau teks išgyventi. Prašau, pažiūrėk į mane."
Ir jis nepažiūri.
Ir tas ryžto nebuvimas, ryžto nebuvimas "Merginoje su perlo auskaru" --
mes nežinome, ar ji laiminga, ar liūdna.
Apie ją parašiau ištisą knygą,
ir vistiek nežinau, ar ji laiminga, ar liūdna.
Vėl ir vėl grįžtu prie to paveikslo
ieškodama atsakymo, ieškodama istorijos, kuri užpildytų tą spragą.
Ir mes sukuriame istoriją, ir jis mus laikinai patenkina,
bet iš tikrųjų ne, ir mes grįžtame vėl ir vėl .
Paskutinis paveikslas, apie kurį kalbėsiu,

Italian: 
è così concentrato su ciò che sta facendo che non ci vede.
E per me, questo è il segno di un capolavoro,
di un quadro in cui manca la risoluzione.
Non mi guarderà mai.
Quindi pensavo a una storia, in cui,
se io mi trovassi in questa posizione, chi potrebbe star lì a guardarmi?
Non il pittore, non mi interessa il pittore.
Penso a una versione più anziana di me stesso.
È un uomo, un domestico, un anziano domestico che guarda un giovane domestico,
e dice: “Guardami. Voglio metterti in guardia
su quello che ti aspetta. Ti prego guardami.”
Ma lui non lo fa.
E quella mancanza di risoluzione, la stessa presente nel quadro della ragazza con l’orecchino --
non sappiamo se sia felice o triste.
Ho scritto un intero romanzo su di lei,
ma ancora non so se sia felice o triste.
Di continuo, torno davanti al quadro,
alla ricerca di una risposta, sperando che la storia possa colmare quel vuoto.
Possiamo creare una storia, che ci soddisfi momentaneamente.
ma non del tutto, e ci torniamo sopra di continuo.
L’ultimo quadro di cui vi parlerò

Serbian: 
je u tome, on je toliko fokusiran na to što radi, da nas ne gleda.
To je po mom mišljenju znak remek dela,
kada na slici postoji nedostatak rešenja.
Nikada me neće pogledati.
Razmišljala sam o priči u kojoj,
da sam ja na njegovom mestu, ko bi mogao da bude tamo i da ga gleda?
Nije slikar, ne želim da mislim na slikara.
Razmišljam da je mogla da bude njegova starija verzija.
On je čovek, sluga, stariji sluga koji gleda ovog mlađeg slugu,
koji mu govori: ,,Pogledaj me. Hoću da te upozorim
na ono što ćeš upravo da proživiš. Molim te, pogledaj me.''
I on nikada ne pogleda.
I taj nedostatak rešenja, nedostatak rešenja na slici ,,Devojka sa bisernom minđušom'' --
ne znamo da li je srećna ili tužna.
Napisala sam čitav roman o njoj,
i dalje ne znam da li je srećna ili tužna.
Iznova sam tražila odgovor vraćajući se slici
i tražila sam odgovor, tražeći priču da popuni tu prazninu.
Možemo da izmislimo priču i ona nas zadovolji na trenutak,
ali ne zaista, vraćamo joj se iznova.
Poslednja slika o kojoj ću govoriti

Russian: 
он занят своим делом
и не смотрит на нас.
Для меня это и есть признак шедевра —
наличие в картине какой-то неразгаданности.
Он никогда на меня не посмотрит.
Я подумала о такой истории:
если бы я была на его месте,
кто бы мог на него смотреть?
Точно не художник,
этот вариант мне не нравится.
Возможно, кто-то старше его,
какой-нибудь мужчина, слуга постарше.
Он смотрит на молодого слугу
и говорит: «Посмотри на меня.
Позволь предостеречь
тебя от ошибок в будущем.
Ну взгляни же на меня».
Но он так и не смотрит.
Опять же, как и в «Девушке с жемчужной серёжкой»,
разгадка отсутствует:
мы не знаем, счастлива она или нет.
Я написала о ней целый роман,
но до сих пор не знаю,
счастлива она или нет.
В поисках ответа
мы снова и снова
возвращаемся к полотну,
ищем подходящую историю.
Мы её находим,
и мы довольны на какое-то время.
Но затем любопытство возрождается,
и мы снова идём к полотну.
Последняя картина,
о которой я расскажу,

Romanian: 
E atât de preocupat de ce face că nu se uită la noi.
Și ăsta, după mine, e un semn de capodoperă,
al unei picturi când există o lipsă de rezoluție.
Nu se va uita la mine.
Așa că m-am gândit la o poveste:
dacă e în acea poziție, cine-ar fi cel ce se uită la el?
Nu pictorul, nu vreu să mă gândesc la pictor.
Mă gândesc la o versiune mai în vârstă a lui însuși.
E un bărbat, un servitor mai în vârstă uitându-se la acest servitor tânăr,
spunând, "Uită-te la mine. Vreau să te previn
de ceea ce ți se va întâmpla. Te rog, uită-te la mine. "
Dar el nu se uită.
Această lipsă de rezolvare, lipsa rezoluției în "Fata cu cercel de perlă" --
nu știm dacă e fericită sau tristă.
Am scris un întreg roman despre ea
și tot nu știu dacă e fericită sau tristă.
Mă întorc mereu la tablou,
căutând răspunsul, căutând povestea să rezolv nedumerirea.
Și poate concepem o poveste care ne satisface pe moment,
dar nu în totalite, și ne întoarcem mereu.
Ultimul tablou despre care voi vorbi

Spanish: 
que él está concentrado en lo que hace y no nos mira.
Y este es, para mí, el signo de una obra maestra
de la pintura, cuando no hay resolución.
Él nunca va a mirarme.
Así que tengo que pensar en una historia,
y si estoy en esta posición, ¿qué podría estar mirando?
No el pintor, no quiero pensar acerca del pintor.
Pienso en un una versión de él mayor.
Es un hombre, un criado, un viejo criado mirando a este criado joven,
diciendo: «Mírame. Quiero advertirte sobre
lo que te va a pasar. Mírame por favor».
Y él nunca lo hace.
Y esta es la falta de resolución, como en «La joven de la perla»,
que no sabemos si está feliz o triste.
He escrito toda una novela sobre ella,
y aún no sé si es feliz o triste.
Una y otra vez, vuelvo a la pintura,
buscando respuestas, buscando la historia que llene el vacío.
Y podemos hacer una historia que nos satisfaga transitoriamente,
pero no realmente, y volvemos una y otra vez.
La última pintura de la que voy a hablar

French: 
il est tellement concentré sur ce qu'il fait qu'il ne nous regarde pas.
Et à mon avis, c'est ce qui en fait un chef-d’œuvre :
un tableau qui manque de détermination.
Il ne me regardera jamais.
Je pensais donc à une histoire où,
si je suis dans cette position, qui pourrait le regarder ?
Pas le peintre, je ne veux pas penser au peintre.
Je pense à une version plus âgée de lui-même.
C'est un homme, un domestique, un domestique qui regarde ce domestique plus jeune,
qui dit, « Regarde-moi. Je veux te prévenir
de ce qui va t'arriver. S'il te plait, regarde-moi. »
Et il ne le fait jamais.
Et ce manque de résolution, ce manque de résolution dans « La Jeune Fille à la Perle »,
nous ne savons pas si elle est heureuse ou triste.
J'en ai écrit tout un roman,
et je ne sais toujours pas si elle est heureuse ou pas.
Encore et encore, en revenant au tableau,
à la recherche d'une réponse, à la recherche de l'histoire pour combler ce vide.
Et nous pouvons créer une histoire qui nous satisfasse momentanément,
mais pas vraiment, et nous y revenons encore et encore.
Le dernier tableau dont je veux vous parler

Korean: 
소년은 너무 몰두한 나머지 
우리에게 눈길을 주지 않죠.
뭔가 확실하게 결론이
나지 않는 작품,
저에겐 그것이야말로 
걸작의 증거입니다.
소년은 결코 저를 쳐다보지 않겠죠.
그래서 저는 이런 상황이라면,
소년을 관찰하고 있을 사람은 
누굴까? 라고 생각했어요.
화가를 빼고요. 화가라고는
생각하고 싶지 않네요.
저는 그 소년보다 더 나이가 든 
사람을 생각하고 있어요.
남자, 하인, 나이가 많은 
하인이 젋은 하인을 보면서
"이봐. 너가 앞으로 겪게 될 
일에 대해 이야기 할 게 있다.
그러니 날 좀 보라구." 라고 말하는 거죠.
그러나 소년은 돌아보지 않고요.
결말에 대한 불확실성. 
"진주 귀걸이를 한 소녀"에서 나타난
불확실성은 소녀가 기쁜건지, 
슬픈건지 알 수 없다는 겁니다.
저는 이 소녀에 대해 
소설 한 권을 썼는데도
아직도 소녀가 기쁜지 
슬픈지 알 수 없어요.
계속해서 다시, 궁금증을 
채워 줄 단서를 찾기 위해
그림을 보고, 또 봅니다.
잠시동안 만족할만한 
이야길 지어내지만,
결국 만족할 수 없어서
다시 원점으로 돌아옵니다.
제가 설명하려는
마지막 작품은

Esperanto: 
pri sia ludo, ke li ne direktas la rigardon al ni.
Miavide, tio estas la stampo de majstroverko,
de pentraĵo, kiam malĉeestas konkludo.
Li neniam rigardos min.
Do mi pripensis rakonton en kiu, konsiderante
tiun situacion, iu estas tie, rigardante lin.
Ne la pentristo. Mi ne volas pensi pri la pentristo.
Mi pensas pri pliaĝa versio de li mem.
Kiam plenkreskulo, pliaĝa servisto,
kiu rigardas tiun junulon,
diras: "Rigardu min. Mi volas averti vin
pri kio atendas vin. Rigardu min, mi petas".
Kaj li neniam faras.
Pri tiu malĉeesto de konkludo,
ankaŭ ĉe "Junulino kun perla orelringo",
oni ne scias ĉu ŝi estas feliĉa aŭ ne.
Mi verkis tutan romanon pri ŝi,
kaj ankoraŭ ne scias ĉu ŝi feliĉas aŭ ne.
Mi senĉese revenas al la pentraĵo por havigi al mi
la respondon, la rakonteron, kiu ŝtopos la mankon.
Ni ja povas krei rakonton kelkatempe kontentigan,
sed neniam definitive,
kaj oni revenu ree al la pentraĵo.
La lasta portreto pri kiu mi parolos

Portuguese: 
ele está tão focado no que está fazendo, que não olha para nós.
E isso é, para mim, o sinal de uma obra-prima,
de uma pintura onde há uma falta de resposta.
Ele nunca irá olhar para mim.
Então eu estava pensando em uma história em que,
se eu estou nesta posição, quem poderia estar lá olhando para mim?
Não o pintor, não estou pensando no pintor.
Estou pensando em uma versão mais velha dele mesmo.
É um homem, um empregado, um velho empregado olhando para este jovem empregado,
dizendo: "Olhe para mim. Eu quero avisá-lo sobre o que
você está prestes a passar. Por favor, olhe para mim."
E ele nunca olha.
E essa falta de resposta, a falta de resposta no "Moça com brinco de pérola" --
não sabemos se ela está feliz ou triste.
Eu escrevi um romance inteiro sobre ela,
e ainda não sei se ela está feliz ou triste.
De novo, e de novo, de volta à pintura,
procurando pela resposta, procurando pela história para preencher essa lacuna.
Podemos fazer uma história, e nos satisfazermos momentaneamente,
mas não de verdade, e voltamos de novo e de novo.
A última pintura da qual eu vou falar

Burmese: 
ကျွန်မတို့ကို မကြည့်ပဲ သူလုပ်နေတာကိုသာ
အာရုံ စိုက်တာကိုပါ။
ဒါက ကျွန်မအတွက်တော့ ပြတ်သားခြင်း
ကင်းတဲ့ ပန်းချီကားက
အပြောင်မြောက်ဆုံး လက်ရာရဲ့ သင်္ကေတပါ။
သူ ဘယ်တော့မှ ကြည့်မှာ မဟုတ်ဘူး။
ဒီတော့ ဘယ်က ဇာတ်လမ်းဆိုတာ တွေးမိတယ်
ကိုယ်သာ ဒီနေရာမှာဆို ဘယ်သူက
သူ့ကို ကြည့်နေလိမ့်မလဲ။
ပန်းချီဆရာ မဟုတ်ဘူး ပန်းချီဆရာကို
မတွေးချင်ဘူး
တွေးနေတာကက သူ့ကိုယ်တိုင်ရဲ့
အသက်ပိုကြီးတဲ့ မူကွဲပါ။
သူက ယောက်ျား၊ အစေခံ၊ ပိုကြီးတဲ့
အစေခံက ပိုငယ်တဲ့ အစေခံကို ကြည့်နေတာ။
ပြောနေတာက " ငါ့ကိုကြည့်၊ 
မင်းဘာဖြစ်တော့မယ်
ဆိုတာ သတိပေးမလို့၊ ငါ့ကိုကြည့်စမ်းပါ။"
သူကတော့ ဘယ်တော့မှ မကြည့်ဘူး။
ပြတ်သားခြင်းကင်းမဲ့တဲ့
"Girl with a Pearl Earring " ပန်းချီကား..
သူမ ပျော်လား၊ ဝမ်းနည်းလား မသိပါ။
သူမအကြောင်း ဝတ္ထုတစ်အုပ်လုံးရေးတယ်
သူမ ပျော်လား၊ ဝမ်းနည်းလား ဆိုတာ မသိသေးဘူး။
အဖြေကိုရှာဖို့၊ ဟာကွက်ကို ဖြည့်ဖို့
ပန်းချီကားဆီ အထပ်ထပ် လာခဲ့တယ်။
ဇာတ်လမ်းဖွဲ့ပြီး ကိုယ့်ကိုယ်ကို ခဏလောက်
စိတ်ကျေနပ်အောင်
လုပ်လို့ရနိုင်ပေမဲ့ တကယ် မဟုတ်ဘူး၊ 
ထပ်ထပ် လာတာပဲလေ။
နောက်ဆုံးပြောပြမယ့် ပန်းချီကားကတော့

Modern Greek (1453-): 
είναι τόσο συγκεντρωμένος σε αυτό που κάνει που δεν μας κοιτάει.
Και αυτό, για μένα, είναι το σημάδι ενός αριστουργήματος,
ενός πίνακα όταν λείπει η ανάλυση.
Δεν θα με κοιτάξει ποτέ του.
Έτσι σκεφτόμουν μία ιστορία όπου,
αν είμαι σε αυτή την θέση, ποιος θα ήταν εκεί να τον κοιτάζει;
Όχι ο ζωγράφος, δεν θέλω να σκεφτώ τον ζωγράφο.
Σκέφτομαι μία πιο μεγάλη έκδοση του εαυτού του.
Είναι ένας άντρας, ένας υπηρέτης, ένας μεγαλύτερος υπηρέτης που κοιτάζει τον νεαρότερο υπηρέτη,
και λέει "Κοίταξε με. 
Θέλω να σε προειδοποιήσω για
αυτό που πρόκειται να περάσεις. 
Σε παρακαλώ κοίταξε με."
Και ποτέ δεν το κάνει.
Και αυτή η έλειψη ανάλυσης, η έλειψη ανάλυσης όπως στο "Κορίτσι με το μαργαριταρένιο σκουλαρίκι" --
δεν ξέρουμε αν είναι ευτυχισμένη ή δυστυχισμένη.
Έχω γράψει μία ολόκληρη νουβέλα γι'αυτήν,
και ακόμη δεν ξέρω αν είναι ευτυχισμένη ή δυστυχισμένη.
Και πάλι, πίσω στον πίνακα,
ψάχνοντας την απάντηση, ψάχνοντας την ιστορία για να γεμίσει το κενό.
Και μπορεί να κάνουμε μία ιστορία, και να μας ευχαριστεί προς στιγμήν,
αλλά όχι και τόσο, και γυρίζουμε πίσω ξανά και ξανά.
Ο τελευταίος πίνακας για τον οποίο θα μιλήσω

Chinese: 
他在专注于自己正在干的事情以至于他不关注别人
对我来说,那就是一副杰作的标志
一个缺少决心的画
他永远不会看着我
因此我在想一个故事
如果我在那个位置的时候,谁又会看着我呢?
不会是画家,我不想去想那个画家
我在想一个更老一点的他自己
他是个男人,一个管家,一个年长的管家看着这个年轻的管家
说到:"看着我.我想要告诫你
你将会遇到什么.请看着我."
不过他从来不看
就是那种决心的缺少,在"戴着珍珠耳环的女孩"中
我们不知道她到底是高兴还不伤心
我写过整个一本关于她的小说,
但是我还是不知道她到底是高兴还是难过
一次又一次,我回到那幅画
想找到一个答案,找到一个能给出答案的故事
而我们可以编一个故事,它可以使我们暂时性的满足
不过不是完全的,然后我们再次回来
最后一个我要讲述的画呢

Ukrainian: 
Він зайнятий своєю справою і не дивиться на нас.
Для мене це і є ознака шедевру -
наявність у картині якоїсь нерозгаданості.
Він ніколи на мене не подивиться.
Тож я почала замислюватись над історією, і питаю себе,
якби я була на його місці, хто б міг на нього дивитися?
Точно не художник, цей варіант мені не подобається.
Це може бути хтось старший за нього,
якийсь чоловік, старший слуга, і він дивиться на молодого слугу
і каже: "Подивися на мене. Дозволь застерегти тебе
від помилок у майбутньому. Ну, поглянь на мене".
Але він так і не подивиться.
Знову ж таки, як і в «Дівчині з перловою сережкою»,
де немає розгадки, бо ми досі не знаємо, щаслива вона чи ні.
Я написала про неї цілий роман,
так і не пізнавши, яка ж вона насправді.
У пошуках відповіді ми знову і знову повертаємося до полотна,
ми у пошуках підходящої історії.
Ми знаходимо її, і ми задоволені нею, але лише деякий час.
Але потім цікавість відроджується, і ми знову йдемо до полотна.
Остання картина, про яку я розповім,

Danish: 
han er så fokuseret på,
hvad han laver, at han ikke kigger på os.
Og det er, for mig,
et tegn på et mesterværk
af et maleri, når der er
en mangel på beslutsomhed.
Han vil aldrig se på mig.
Så jeg tænkte på en historie,
hvor jeg overvejede,
hvem der var der og så på ham?
Ikke maleren,
jeg vil ikke tænke på maleren.
Jeg tænker på en
ældre version af ham selv.
Han er en mand, en tjener,
en ældre tjener, der kigger på den yngre tjener,
og han siger, "Se på mig.
Jeg vil advare dig om det,
du skal til at gennemgå. Se venligst på mig."
Men han gør det aldrig.
Og den mangel på beslutsomhed,
ligesom i "Pige med perleørering" --
vi ved ikke, om hun er
glad eller trist.
Jeg har skrevet en hel
roman om hende,
og jeg ved stadig ikke,
om hun er glad eller trist.
Igen og igen,
tilbage til maleriet,
kigge efter svaret,
kigge efter historien, der kan udfylde et hul.
Og måske skaber vi en historie,
der tilfredsstiller os i øjeblikket,
men ikke rigtig,
og vi kommer tilbage igen og igen.

English: 
he's so focused on what he's doing that he doesn't look at us.
And that is, to me, the sign of a masterpiece,
of a painting when there's a lack of resolution.
He's never going to look at me.
So I was thinking of a story where,
if I'm in this position, who could be there looking at him?
Not the painter, I don't want to think about the painter.
I'm thinking of an older version of himself.
He's a man, a servant, an older servant looking at this younger servant,
saying, "Look at me. I want to warn you about
what you're about to go through. Please look at me."
And he never does.
And that lack of resolution, the lack of resolution in "Girl with a Pearl Earring" --
we don't know if she's happy or sad.
I've written an entire novel about her,
and I still don't know if she's happy or sad.
Again and again, back to the painting,
looking for the answer, looking for the story to fill in that gap.
And we may make a story, and it satisfies us momentarily,
but not really, and we come back again and again.
The last painting I'm going to talk about

Bulgarian: 
че той е толкова съсредоточен върху това, което прави, че не гледа към нас.
Според мен, това е шедьовър,
картина, в която няма решителност.
Той никога няма да ме погледне.
Мислех си за история,
за да открия, кой гледа към него.
Не е художникът, не искам да мисля за художника.
Мисля за по-стара негова версия.
Той е мъж, слуга, възрастен слуга, който гледа този млад слуга
и казва: "Погледни ме. Искам да те предупредя,
за това, което ще преживееш. Моля те, погледни ме".
Той не поглежда.
Тази липса на решителност, липсата на решителност в "Момичето с перлената обица" -
не знаем дали тя е щастлива или тъжна.
Написах роман за нея
и все още не знам, дали тя е щастлива или тъжна.
Отново и отново се връщам към рисунката,
като търся отговора, търсейки историята, която ще запълни празнината.
Можем да измислим история и тя да ни задоволи,
но не напълно и затова се връщаме отново и отново.
Последната рисунка, за която ще говоря,

Chinese: 
他是如此專心在手上的工作以致於看都不看我們一眼
這對我而言，是一幅畫的傑作的象徵
尤其是當我們對這幅畫缺乏解答的時候
他永遠都不會看我一眼
所以我構思了一個故事
如果我是那個小男孩，誰會在那裡看我？
不是這位畫家，我不想去想這位畫家
我想的是這個男孩的大人版
一個成年僕人，一個凝視著年輕一點的僕人的老一點的僕人
說著：「看看我。我要警告你
你將要經歷的人生。 請看看我。」
但他並沒有因為這樣就看著他
這種無解的感覺，就像「戴珍珠的女孩」那種無解的感覺
我們不知道她是喜還是悲
即使我已針對她寫了一整本小說
我仍然不知道她是喜還是悲
我一次又一次地回去看這幅畫
想找出答案，想找個故事來解釋這個缺口
我們當然可以編個故事來暫時滿足自己
但卻沒有達到我們想要的效果，所以我們一次又一次地回來看
我要談的最後一幅畫

Turkish: 
genç yaptığı şeye o kadar odaklanmış ki, bize bakmıyor.
Ve bana göre bir tablodaki çözümsüzlük
onun bir başyapıt olduğunun işareti.
Genç bana asla bakmayacak.
Ben de bunun üzerine ben de bir hikaye bulmaya
çalışıyordum: ben bu durumdaysam ona kim bakıyor olabilirdi?
Ressam değil, ressamı düşünmek istemiyorum.
Gencin daha yaşlı bir versiyonunu düşünüyorum.
Bir adam, bir uşak, daha yaşlı olan uşak, genç olana bakıyor
ve "Bana bak. Yaşamak üzere olduğun şeyle ilgili
seni uyarmak istiyorum. Lütfen bana bak." diyor.
Ve genç bakmıyor.
Ve bu çözümsüzlük, " İnci Küpeli Kız"daki çözümsüzlük --
mutlu mu üzgün mü olduğunu bilmiyoruz.
O kızla ilgili koca bir roman yazdım
ve hala, mutlu mu üzgün mü bilmiyorum.
Tekrar tekrar resme geri dönüyor,
cevabı ve boşluğu dolduracak o hikayeyi arıyorum.
Belki bir hikaye bulabiliriz ve o hikaye bizi bir an için tatmin
edebilir, ama gerçekten değil ve sürekli geri doneriz.
Hakkında konuşmak istediğim son tablo

Arabic: 
فهو في قمة التركيز فيما يعمل لدرجة أنه لا ينظر إلينا
وهذا في نظري علامة التحفة الفنية
للوحة عندما لا يكون هناك حزم
هو لن ينظر إلي أبداً
فكنت أفكر في قصة حيث
إذا ما كنت في هذا الوضع، من من الممكن أن ينظر إلي؟
ليس الرسام، لا أريد التفكير بالرسام.
أفكر في نسخة أكبر منه.
فهو رجل، خادم، خادم أكبر ينظر إلى الخادم الصغير
قائلاً: "أنظر إلي. أريد أن أنذرك
بما ستخوضه قريباً. أرجوك أنظر إلي"
ولم ينظر أبداً
وإنعدام الحل في "الفتاة ذات القرط الؤلؤي"
فإننا نجهل ما إذا كانت سعيدة أم حزينة
كتبت رواية كاملة عنها
ومازلت لا أعلم ما إذا كانت سعيدة أم حزينة
مرة بعد مرة، أعود للوحة
أبحث عن الجواب، أبحث عن القصة لملئ الفراغ
فيمكننا كتابة قصة ترضينا لوقت من الزمن
ولكن ليس كلياً فنعود مرة بعد مرة لنفس السؤال
آخر لوحة سأتكلم عنها

Dutch: 
hij is zo geconcentreerd bezig 
dat hij ons niet aankijkt.
Voor mij is dat het teken van een meesterwerk,
een schilderij zonder oplossing.
Hij zal me nooit aankijken.
Ik bedacht dus een verhaal:
als ik hier sta, wie kan hem dan staan bekijken?
Niet de schilder, daar wil ik niet aan denken.
Ik dacht aan een oudere versie van hemzelf.
Een man, een oudere dienaar
die naar deze jongere dienaar kijkt
en zegt: "Kijk me aan. Ik wil je waarschuwen
voor wat je te wachten staat. Kijk me aan."
En hij doet het nooit.
Dat gebrek aan oplossing, net als in 'Meisje met de parel' --
we weten niet of ze blij is of droevig.
Ik heb een hele roman over haar geschreven,
en ik weet nog steeds niet of ze blij is of droevig.
Altijd weer terug naar dat schilderij,
op zoek naar een antwoord,
op zoek naar het verhaal dat het gat invult.
We maken een verhaal dat ons tijdelijk voldoet,
maar niet helemaal,
en we komen altijd weer terug.
Het laatste schilderij voor vandaag

Czech: 
je tak zabraný do toho, co dělá, že se na nás ani nepodívá.
To je pro mě známka mistrovského díla,
když obrazu schází jasné řešení.
Nikdy se na mě nepodívá.
A tak jsem si představila příběh, ve kterém,
jsem na jeho místě, kdo by se na něj díval?
Ne malíř, na toho myslet nechci.
Myslím na starší verzi jeho samotného.
Je to muž, sluha, starší sluha se dívá na tohoto mladšího sluhu,
a říká: "Podívej se na mě. Chci tě varovat před tím,
čím se chystáš projít. Prosím, podívej se na mě."
A on to nikdy neudělá.
Ono chybějící rozřešení, chybějící rozřešení u Dívky s perlovou -
nevíme jestli je šťastná nebo smutná.
Napsala jsem o ní celý román,
a stále nevím jestli je šťastná nebo ne.
Znovu a znovu, se k tomu obrazu vracím,
hledám odpověď, hledám příběh, který by tu mezeru zaplnil.
Můžeme si vymyslet příběh, který nás krátkodobě uspokojí,
ale ne doopravdy, a my se vracíme znovu a znovu.
Poslední obraz, o kterém budu mluvit

iw: 
שהוא כה ממוקד במעשיו,
עד שאיננו מסתכל בכיווננו.
ובעיני זה סימן
ליצירת-מופת,
לציור שמכיל העדר פתרון.
הוא לעולם לא יביט בי.
אז חשבתי על סיפור:
אם אני במצב הזה,
מי היה האדם שהביט בו?
לא הצייר. אינני רוצה
לחשוב על הצייר.
אני חושבת על גירסה
מבוגרת יותר שלו-עצמו.
גבר, משרת מבוגר יותר
שמתבונן במשרת הצעיר הזה,
ואומר, "הבט אלי.
אני רוצה להזהיר אותך
לגבי מה שעומד לקרות לך.
בבקשה הבט אלי."
והוא בשום אופן לא מביט.
והעדר זה של פתרון, העדר הפתרון
ב"נערה עם עגיל פנינה"--
איננו יודעים אם היא
שמחה או עצובה.
כתבתי עליה רומן שלם,
ואני טרם יודעת
אם היא שמחה או עצובה.
שוב ושוב,
אני חוזרת אל הציור,
מחפשת את התשובה,
את הסיפור שימלא את החסר.
אנו יכולים להמציא סיפור
וזמנית להיות מרוצים ממנו,
אבל לא לגמרי,
לכן אנו חוזרים שוב ושוב.
הציור האחרון עליו אדבר

Polish: 
jest tak skoncentrowany na tym co robi,
że nie patrzy na nas.
A dla mnie to oznaka geniuszu,
obraz, na którym nie ma rozwiązania.
Chłopiec nigdy na mnie nie spojrzy.
Zaczęłam zastanawiać się nad historią,
Kto mógłby stać na moim miejscu i mu się przyglądać?
Nie malarz, nie chcę myśleć o malarzu.
Może on sam, już jako starszy mężczyzna?
To mężczyzna, starszy służący patrzący na młodszego,
Mówi: "Spójrz na mnie. Chcę cię ostrzec
przed tym co cię czeka. Proszę, spójrz."
Ale on nigdy nie patrzy.
To brak rozwiązania, taki jak w "Dziewczynie z perłą".
Nie wiemy czy jest szczęśliwa czy smutna.
Napisałam o niej powieść,
a nadal nie wiem czy jst szczęśliwa czy nie.
Bez przerwy, z powrotem do obrazu,
szukając odpowiedzi,
poszukując historii, która by wypełniła tę lukę.
Można wymyślić historię,
ale zaspokoi ona nas tylko na chwilę,
Będziemy do niej powracać.
Ostani obraz, o którym opowiem

Portuguese: 
que não olha para nós.
Isso é, para mim, 
o sinal de uma obra-prima,
de uma pintura quando falta definição.
Ele nunca vai olhar para mim.
Então comecei a pensar 
numa história em que,
se eu estivesse nesta posição, 
quem poderia ali estar a olhar para ele?
Não o pintor. 
Não quero pensar no pintor.
Estou a pensar numa versão 
mais velha dele mesmo.
É um homem, um criado,
um criado mais velho
a olhar para este criado mais novo e diz:
"Olha para mim. Quero avisar-te
sobre aquilo por que vais passar.
"Por favor, olha para mim."
E ele nunca olha.
Essa falta de definição,
em "Rapariga com Brinco de Pérola"
— não sabemos se ela está feliz ou triste.
Escrevi um romance inteiro sobre ela,
e continuo sem saber
se ela está feliz ou triste.
Vez após vez, 
regressamos à pintura,
à procura da resposta, da história 
que preencha os espaços em branco.
E nós podemos criar uma história, 
que nos satisfaça momentaneamente,
mas não verdadeiramente, pelo que
continuamos a regressar sempre.

Vietnamese: 
khi cậu quá mải mê vào những gì 
mình đang làm mà không để ý đến chúng ta.
Và theo tôi, đó là đặc điểm của một kiệt tác
của một bức tranh khi còn thiếu độ phân giải.
Cậu sẽ không bao giờ nhìn tôi.
Nên tôi đã nghĩ về 
một câu chuyện,
nếu tôi ở vị trí đó thì ai có thể 
ở đấy nhìn cậu ta?
Không phải họa sĩ, 
tôi không muốn nghĩ như vậy.
Tôi cho rằng đó là bản thân cậu khi lớn hơn.
Một người đàn ông, người hầu, 
người hầu già đang nhìn vào người hầu trẻ,
nói rằng, "Hãy nhìn vào tôi,
tôi muốn cảnh báo
điều bạn sắp phải trải qua. 
Làm ơn hãy nhìn tôi."
Nhưng cậu không bao giờ làm như vậy cả.
Và vì tranh thiếu độ phân giải, tương tự
trong "Cô gái đeo hoa tai ngọc trai" -
chúng ta không biết
cô đang vui hay buồn.
Tôi đã viết cả một cuốn tiểu thuyết về cô
và tôi vẫn không biết
cô đang vui hay buồn.
Và hết lần này đến lần khác, 
tôi nhìn lại bức tranh,
tìm kiếm đáp án, tìm kiếm câu chuyện để 
lấp vào khoảng trống đó.
Và chúng ta có thể bịa ra một câu chuyện để
tạm thời thỏa mãn chúng ta,
nhưng không hẳn là vậy, và lần nữa 
chúng ta lại xem lại hết lần này đến lần khác.
Bức tranh cuối cùng tôi muốn nhắc đến

Hungarian: 
hogy a fiú annyira belemélyed dolgába, hogy
nem néz ránk.
És számomra ez a remekmű jele,
olyan festményé, amelyben nincs döntés.
Sohasem fog rámnézni.
Elkezdtem bontogatni a mesét,
ha ebben a helyzetben állok, ki lehetne az, aki őt nézi?
Nem a festő, nem akarok a festőre gondolni.
Úgy gondolom, önmagának egy idősebb változata.
Ő egy férfi, egy cseléd, egy idősebb cseléd aki figyeli
a fiatalabbikat,
mondván, "Nézz rám. Figyelmeztetni akarlak,
hogy mi vár rád. Kérlek, nézz rám."
De nem, ő sohase néz rá.
És ez a döntés hiánya a "Gyöngyfülbevalós lány"-nál is --
nem tudjuk, boldog-e vagy bánatos.
Egész regényt írtam róla,
és még mindig nem tudom boldog-e vagy bánatos.
Ismételten vissza a képhez,
a válasz keresése, a hézagot kitöltő mese keresése.
Pillanatnyilag kielégíthet bennünket a történet,
de nem igazából, és újra visszatérünk hozzá.
Az utolsó festmény amelyről beszélni fogok,

Thai: 
เขาจดจ่อกับสิ่งที่เขาทำอยู่มาก จนไม่มองมาที่เรา
และสำหรับฉันแล้ว นั่นคือสัญลักษณ์ของงานชิ้นเอก
ของภาพวาดตรงที่คำอธิษฐานจะไม่เป็นจริง
เขาจะไม่มีทางมองมาที่ฉัน
ดังนั้น ฉันจึงคิดขึ้นมาเรื่องหนึ่งว่า
หากฉันยืนอยู่ตำแหน่งนี้ จะมีใครบ้างที่กำลังมองเขาอยู่
ไม่ใช่จิตรกรแน่ ฉันไม่อยากคิดว่าเป็นคนวาด
ฉันคิดถึงตัวเขาเองในตอนแก่
เขาเป็นชายหนุ่ม เป็นคนรับใช้ 
มีคนรับใช้ที่แก่กว่า ที่กำลังมองดูคนรับใช้หนุ่ม
แล้วพูดว่า "มองฉันสิ ฉันจะเตือนแกให้รู้ว่า
แกกำลังจะต้องเจอกับอะไรบ้าง ได้โปรดมองที่ฉัน"
แต่เขาไม่เคยทำตาม
และเมื่อขาดความแน่ชัด ลึกซึ้งในเรื่องราว 
ดั่งภาพ "หญิงสาวกับต่างหูมุก"
เราจึงไม่รู้ว่า เธอมีสุข หรือเศร้า
ฉันเขียนเรื่องของเธอหนาเท่าหนังสือนิยาย
แต่ก็ยังไม่รู้ว่าเธอสุข หรือเศร้า
ครั้งแล้วครั้งเล่า ฉันกลับมาพิจาณาภาพนั้น
มองหาคำตอบ ค้นหาเรื่องราวเพื่อเติมเต็มช่องว่าง
และเราอาจสร้างเรื่องราว 
และมันช่วยทำให้เราพอใจได้ครู่หนึ่ง
แต่จริงๆ แล้วไม่ใช่ และเราต้องกลับมาพิจารณามัน
ครั้งแล้วครั้งเล่า
ภาพวาดสุดท้ายที่ฉันจะพูดถึง

Croatian: 
tako je usredotočen na to što radi da nas ne gleda.
A to je, za mene, znak remek-djela,
znak slike kada nedostaje razlučivosti.
Nikada me neće pogledati.
Razmišljala sam o priči u kojoj,
ako sam ja u ovom položaju, tko bi ga ondje mogao gledati?
Ne slikar, o slikaru ne želim razmišljati.
Mislim na stariju verziju njega samog.
On je muškarac, sluga, stariji sluga koji gleda tog mlađeg slugu,
govoreći: "Pogledaj me. Želim te upozoriti
na ono što ćeš upravo proživjeti. Molim te, pogledaj me."
Ali on to nikada ne učini.
A taj nedostatak razlučivosti, nedostatak razlučivosti u "Djevojci s bisernom naušnicom" -
ne znamo je li sretna ili tužna.
Napisala sam cijeli roman o njoj,
a još ne znam je li sretna ili tužna.
Opet i iznova, vraćam se na sliku,
tražim odgovor, tražim priču koja bi popunila prazninu.
I možemo smisliti priču i ona nas trenutno zadovolji,
ali ne zbilja, i vraćamo se opet i iznova.
Posljednja slika o kojoj ću govoriti

iw: 
נקרא "אלמוני", מאת אלמוני.
[צחוק]
זהו דיוקן של אדם מבית טיודור
שנרכש ע"י גלריית הדיוקנאות הלאומית.
הם חשבו שמדובר בגבר
בשם סר תומס אוברברי,
ואחר גילו שלא,
ואין להם מושג מי האיש.
בגלריית הדיוקנאות הלאומית,
אם ההיסטוריה של הציור
אינה ידועה,
אין בו תועלת.
הם לא יכולים לתלות אותו,
כי אינם יודעים מי זה.
אז לרוע המזל, היתום הזה
בילה את רוב זמנו במחסן,
לצד די הרבה יתומים נוספים,
חלקם ציורים יפהפיים.
ציור זה גרם לי לעצור
משלוש סיבות:
אחת, חוסר הקשר
בין פיו המחייך
לבין עיניו העגומות.
הוא לא שמח, ומדוע?
שנית, מה שבאמת משך אותי
היו לחייו האדומות הבוהקות.
הוא מסמיק.
הוא מדגמן הסמקה!
הבחור הזה
ודאי הסמיק כל הזמן.
מה עובר לו בראש
שגורם לו להסמיק?

German: 
heißt "Anonym" von "Anonym". (Gelächter)
Dies ist ein Porträt der Tudor-Zeit,
das von der National Portrait Gallery gekauft wurde.
Sie dachten, dass es ein Mann namens
Sir Thomas Overbury sei,
und dann fanden sie heraus,
dass er es nicht war,
und sie haben keine Ahnung, wer es ist.
In der National Portrait Gallery ist es so, dass,
falls man nicht die Biografie des Gemäldes kennt,
es ziemlich nutzlos für einen ist.
Sie können es nicht an die Wand hängen,
weil sie nicht wissen, wer er ist.
Unglücklicherweise verbringt diese Waise
nun ihre meiste Zeit
mit einer Reihe anderer Waisen im Archiv,
und einige von ihnen sind wunderschöne Gemälde.
Dieses Gemälde hat mich aus drei Gründen
wie angewurzelt stehen bleiben lassen:
Erstens die Diskrepanz zwischen seinem Mund,
der lächelt, und seinen wehmütigen Augen.
Er ist nicht glücklich,
und warum ist er nicht glücklich?
Das Zweite, das mich wirklich angezogen hat,
waren seine leuchtend roten Wangen.
Er wird rot. Er wird rot,
weil sein Portait gemalt wird!
Das muss ein Mann sein, der ständig errötet.
Woran denkt er, dass er rot wird?

Croatian: 
zove se "Anonimni" od anonimnog. (Smijeh)
To je tudorski portret koji je kupila National Portrait Gallery.
Mislili su da je to muškarac koji se zove Sir Thomas Overbury,
a onda su otkrili da to nije on
i nemaju pojma tko jest.
U National Portrait Gallery,
ako ne znate biografiju slike
nekako vam je beskorisna.
Ne mogu je objesiti na zid jer ne znaju tko je on.
Tako, nažalost, ovaj sirotan provodi većinu svog vremena u skladištu,
zajedno s popriličnim brojem drugih sirotana,
a neke od njih su prelijepe slike.
Ova slika me iznenadila i zaustavila iz tri razloga.
Prvi je nepovezanost između njegovih usta
koja se smiješe i njegovih očiju koje su sjetne.
Nije sretan, a zašto nije sretan?
Drugo što me zbilja privuklo
bili su njegovi rumeni obrazi.
Rumeni se. Rumeni se zato što rade njegov portret!
To mora da je tip koji se stalno rumeni.
O čemu razmišlja da se rumeni?

Turkish: 
anonimden "Anonim" (Gülüşmeler)
Bu Ulusal Portre Galerisi tarafından alınmış bir Tudor portresi.
Onun Sör Thomas Overbury adında bir adam olduğunu
düşünmüşlerdi ama sonra o olmadığını keşfettiler
ve kim olduğu hakkında hiç bir fikirleri yok.
Şimdi, Ulusal Portre Galerisinde,
tablonun biyografisini bilmiyorsanız,
o tablo size bir şey ifade etmez.
Kim olduğunu bilmedikleri için onu duvara asamazlar.
Ve ne yazık ki bu yetim zamanım çoğunu,
içlerinden bazıları güzel tablolar olan
diğer yetimlerin arasında, depoda geçirir.
Bu tablo beni üç sebepten devam etmekten alıkoydu:
Birincisi, gülümseyen ağzıyla hüzünlü bakan
gözleri arasındaki kopukluk.
O mutlu değil, peki neden mutlu değil?
Beni gerçekten cezbeden bir diğer şey
canlı, kırmızı yanaklarıydı.
Yüzü kızarıyor. Resmi yapığı için yüzü kızarıyor!
Bu sürekli kızaran bir çocuk olmalı.
yüzünü kızaracak ne düşünüyor olabilir?

Swedish: 
kallas "Anonym" av anonym. (Skratt)
Detta är ett Tudor-porträtt, köpt av the National Portrait Gallery.
De trodde att det var en man vid namn Sir Thomas Overbury,
men så upptäckte de att det inte var han,
och nu har de ingen aning om vem det är.
I the National Portrait Gallery,
om man inte vet biografin bakom målningen,
så är det rätt så värdelöst.
De kan inte hänga det på väggen, för de vet inte vem det är.
Oturligt nog tillbringar denna föräldralöse sin mesta tid på ett lager,
tillsammans med rätt många andra föräldralösa,
en del av dem väldigt vackra målningar.
Den här målningen fick mig att stanna av tre anledningar:
Den första är skillnaden mellan hans mun
som ler, och hans ögon som är vemodiga.
Han är inte glad, och varför är han inte glad?
Den andra saken som verkligen attraherade mig
var hans klarröda kinder.
Han rodnar. Han rodnar på sitt porträtt!
Detta måste vara en kille som rodnar hela tiden.
Vad tänker han på som får honom att rodna?

Armenian: 
կոչվում է «Անանունը» անանունի կողմից։ (Ծիծաղ)
Սա Թուդորի դիմանկար է, որին գնել է Ազգային դիմանկարի պատկերասրահը։
Գնելուց կարծել են, որ նկարը Պարոն Թոմաս Օվերբերի դիմանկարն է,
և միայն հետո են հայնաբերել, որ նկարում ամենևին էլ նա չէ պատկերված,
և իրականում չգիտեն թե ում դիմանկարն է։
Այսօր, Ազգային դիմանկարի պատկերասրահում,
եթե չգիտես նկարի կենսագրությունը,
կարելի է ասել այն անպիտան է քեզ համար։
Չիմանալով նկարի կենսագրությունը Ազգային դիմանկարի պատկերասրահը չի կարող այն ցուցադրել հասարակությանը։
Այսպիսով դժբախտաբար, «որբը» իր ժամանակի մեծամասնությունն անցկացնում է պահեստում,
այլ «որբերի» հետ, որոնք բավական շատ են,
և որոշն էլ՝ շատ գեղեցիկ։
Այս նկարի առջև կանգ առա երեք պատճառով.
Առաջինը նրա ժպտացող բերանի և թախծոտ աչքերի
հակամարտությունն է։
Նա ուրախ չէ, ինչո՞ւ։
Երկրորդ գրավիչ մասնիկը
նրա վառվռուն կարմիր այտերն են։
Նա կարմրել է։ Կարմրել է, քանի որ իր դիմանկարն է նկարվում։
Այս անձնավորությունը երևի հաճախ է կարմրում։
Տեսնես ինչի՞ մասին է մտածում, որ այսքան կարմրել է։

Modern Greek (1453-): 
ονομάζεται "Ανώνυμος" από ανώνυμο. (Γέλιο)
Αυτό είναι ένα πορτραίτο Τυδώρ που αγοράστηκε από την Εθνική Πινακοθήκη Πορτραίτων.
Νόμιζαν ότι ήταν ένας άντρας με το όνομα Σερ Τόμας Όβερμπερυ,
και μετά ανακάλυψαν ότι δεν ήταν αυτός,
και δεν έχουν ιδέα για το ποιος είναι.
Τώρα στην Εθνική Πινακοθήκη Πορτραίτων,
εάν δεν γνωρίζετε η βιογραφία του πίνακα,
σας είναι κάπως άχρηστος.
Δεν μπορούν να τον κρεμάσουν στον τοίχο, επειδή δεν γνωρίζουν ποιος είναι.
Έτσι δυστυχώς, αυτό το ορφανό περνάει τον περισσότερο χρόνο του στην αποθήκη,
μαζί με έναν μεγάλο αριθμό άλλων ορφανών,
μερικοί από αυτοί, μερικοί όμορφοι πίνακες.
Αυτός ο πίνακας με έκανε να σταματήσω για 3 λόγους:
Ο πρώτος είναι η αποσύνδεση μεταξύ του στόματος του
που χαμογελά σε συνδυασμό με τα μάτια του που είναι μελαγχολικά.
Δεν είναι ευτυχισμένος, και γιατί δεν είναι ευτυχισμένος;
Το δεύτερο πράγμα που πραγματικά με τράβηξε
ήταν τα κατακόκκινα μάγουλα του.
Έχει κοκκινήσει. Κοκκίνησε επειδή του κάνουν το πορτραίτο του!
Αυτός πρέπει να είναι κάποιος που κοκκινίζει συνεχώς.
Τι να σκέφτεται και τον κάνει να κοκκινίσει;

Hungarian: 
a "Névtelen", egy névtelen festő műve. (Nevetés)
Ezt a Tudor arcképet a Nemzeti Arckép Galéria vette meg.
Azt gondolták, hogy ez Sir Thomas Overbury,
de aztán kiderült, hogy nem ő,
és fogalmuk sincs ki ez.
Nos, a Nemzeti Arckép Galériában,
ha nem ismerik a festmény életrajzát,
akkor az jóformán hasznavehetetlen.
Nem függeszthetik fel a képet, mert nem tudják ki van 
rajta.
Sajnos, ez az árva legtöbb időt a raktárban tölti
sok más árvával,
egyesek köztük gyönyörű festmények.
E festmény előtt három okból álltam meg:
Elkülönül a mosolygó ajka
a szomorkás szemétől.
Nem boldog, miért nem boldog?
A másik dolog amely igazán vonzott,
az a ragyogó piros arca.
Elpirul. Elpirul mert készül az arcképe!
Ez a fickó biztos mindig pirul.
Milyen gondolat miatt pirul el?

Romanian: 
se numește "Anonim" pictat de un anonim. (Râsete)
E un portret Tudor cumpărat de Galeria Națională de Portrete.
Au crezut că era un om pe nume Sir Thomas Overbury,
apoi au descoperit că nu era el
și că nu au idee cine este.
Ei bine, la Galeria Națională de Portrete,
dacă nu știi biografia unei picturi,
nu-ți e de mare folos.
Nu-l pot expune pe perete pentru că nu știu cine e.
Prin urmare, acest orfan petrece mai tot timpul în depozit
împreună cu alți orfani,
unele dintre ele picturi minunate.
Acest tablou m-a atras din trei motive.
Unul e neconcordanţa dintre gura zâmbitoare
şi ochii nostalgici.
Nu e fericit, dar de ce?
Al doilea motiv pentru care m-a atras
erau obrajii roşii aprinşi.
Roşeşte pentru că i se face portretul!
Probabil că e un tip care roşeşte mereu.
Oare ce-l face să roşească? Ce gândeşte?

Chinese: 
叫做「無名氏 」，畫家也是「無名氏 」（笑聲）
這幅都鐸時代的畫由英國國家肖像美術館買下
他們原本以為這是詩人托馬斯·奧弗伯理爵士
但是後來他們發現原來不是他
而且他們也不知道這到底是誰
所以，在國家肖像美術館裡
如果你不知道一幅畫的背景
對你而言這畫沒什麼用處
這幅畫不能掛出來展覽，因為他們不知道他是誰
所以很不幸地這幅「孤兒」畫
大部分時間都跟其他一樣為數不少的
「孤兒」畫一樣存放在儲藏室裡
其中有些畫真的很漂亮
這幅畫讓我停下來看的原因有三個
第一是他嘴與眼的表情不一致
他的嘴在微笑，但他的眼卻顯出哀愁
他並不快樂，而他為什麼不快樂？
第二個很吸引我的原因
是他亮紅色的雙頰
他臉紅了。他因為被畫而臉紅
這個傢伙一定常常臉紅
他到底想到什麼使他臉紅呢？

Catalan: 
s'anomena "Anònim" per anònim. (Rialles)
Aquest és un retrat Tudor adquirit per la National Portrait Gallery.
Pensaven que era un home anomenat Sir Thomas Overbury,
i després van descobrir que no era ell,
i no tenen ni idea de qui és.
Ara, a la National Portrait Gallery,
Si no sap la biografia de la pintura,
és algo inútil per vostè.
No es pot penjar a la paret, perquè no saben qui és.
Així que per desgràcia, aquest orfe passa la major part del seu temps emmagatzemat,
amb un bon nombre de altres orfes,
alguns d'ells són pintures precioses.
Aquesta obra va fer aturar en les meves pistes per tres raons:
Una és la desconnexió entre la boca
que està somrient i els seus ulls que són nostàlgics.
Ell no és feliç, i per què no és feliç?
La segona cosa que realment em va atreure
eren les seves brillants galtes vermelles.
Ell està ruboritzat. Ell està ruboritzat per al seu retrat que s'està fent!
Deu ser un tipus que es ruboritza tot el temps.
Què pensa ell sobre el que està fent-li posar vermell?

Russian: 
называется «Неизвестный»
неизвестного художника. (Смех)
Это портрет кого-то из династии Тюдоров,
купленный Национальной портретной галереей.
Они думали,
что это портрет сэра Томаса Овербери,
но затем обнаружили,
что это не так.
Они и сейчас не знают, кто это.
Если в Национальной портретной галерее
они не знают всё о картине,
она не так уж ценна для них:
они не могут повесить её,
т.к. не знают, кто это.
Поэтому, к сожалению,
этот сирота проводит
большинство своего времени в хранилище,
рядом с другими сиротами.
Многие из них — прекрасные полотна.
Этот портрет привлёк моё внимание
по трём причинам.
Первая — разногласие
между его улыбающимся ртом
и задумчивыми глазами.
Он не счастлив, но почему?
Во-вторых, меня привлекли
его ярко-розовые щёки.
Он краснеет,
потому что с него пишут портрет!
Он, скорей всего,
постоянно краснеет.
Что заставляет его так краснеть?

Portuguese: 
é chamada "Anônimo" de anônimo. (Risos)
Este é um retrato Tudor comprado pela National Portrait Gallery.
Pensaram que era um homem chamado Senhor Thomas Overbury,
e então descobriram que não era ele,
e eles não têm nenhum ideia de quem ele é.
Na National Portrait Gallery,
se não sabem a biografia do quadro,
é inútil.
Eles não podem pendurar na parede, porque não sabem quem ele é.
Infelizmente, este órfão passou grande parte de seu tempo no depósito,
junto a um bom número de outros órfãos,
alguns deles lindas pinturas.
Esta pintura fez minha caminhada parar por três motivos:
Um é a desconexão entre sua boca,
que está sorrindo, e seus olhos, que estão melancólicos.
Ele não está feliz, e por que não está feliz?
A segunda coisa que realmente me atraiu
foram suas brilhantes bochechas vermelhas.
Ele está corado. Está corado porque seu retrato que está sendo feito!
Deve ser um cara que fica ruborizado todo o tempo.
No que ele está pensando que o fez corar?

Indonesian: 
berjudul "Tanpa Nama" oleh "tanpa nama." (Tawa)
Ini adalah potret jaman Tudor yang dibeli oleh Galeri Potret Nasional.
Mereka berpikir bahwa dia adalah seseorang bernama Sir Thomas Overbury,
lalu mereka menyadari bahwa itu bukan dia
dan mereka tidak tahu siapa pria itu.
Kini di Galeri Potret Nasional,
jika Anda tidak tahu biografi lukisan ini,
hal ini tidak berguna bagi Anda.
Mereka tidak bisa memajangnya di dinding karena mereka tidak tahu siapa dia.
Jadi sayangnya, si yatim piatu ini menghabiskan sebagian besar hidupnya dalam gudang,
bersama dengan sejumlah yatim piatu lainnya,
dan beberapa diantaranya adalah lukisan yang indah.
Lukisan ini membuat saya menghentikan langkah karena tiga alasan:
Pertama adalah ketidakterhubungan di antara mulutnya
yang tersenyum dan matanya yang sedih.
Dia tidak gembira, mengapa?
Hal yang kedua yang menarik saya
adalah pipinya yang merah merona.
Dia tersipu karena sedang dilukis!
Dia pasti seseorang yang mudah tersipu.
Apa yang dia pikirkan yang membuatnya tersipu?

Lithuanian: 
vadinasi "Anonimas", nutapytas anonimo. (Juokas)
Tai Tudoro portretas, nupirktas Nacionalinės portretų galerijos.
Jie galvojo, kad tai žmogus vardu Seras Tomas Overbury,
ir tada sužinojo, kad tai ne jis,
ir jie nežino, kad jis.
O Nacionalinėje portretų galerijoje,
jei nežinai paveikslo biografijos,
jis yra beveik bevertis.
Jie negali jo kabinti ant sienos, nes nežino, kas jis.
Taigi, deja šis našlaitis didžiąją laiko dalį praleidžia sandėlyje,
su nemažu skaičiumi kitų paveikslų našlaičių,
kurių nemaža dalis yra gražūs paveikslai.
Sustojau prie šio paveikslo dėl trijų dalykų:
Pirma, tas atsiskyrimas tarp jo burnos,
kuri šypsosi ir jo ilgesingų akių.
Jis nėra laimingas, ir kodėl ne?
Antra, kas mane patraukė
yra jo skaisčiai raudoni skruostai.
Jis gėdijasi. Gedijasi, kad daromas jo paveikslas!
Tai turėtų būti žmogus, kuris visada raudonuoja.
Ką jis galvoja apie žmogų, dėl kurio raudonuoja?

English: 
is called "Anonymous" by anonymous. (Laughter)
This is a Tudor portrait bought by the National Portrait Gallery.
They thought it was a man named Sir Thomas Overbury,
and then they discovered that it wasn't him,
and they have no idea who it is.
Now, in the National Portrait Gallery,
if you don't know the biography of the painting,
it's kind of useless to you.
They can't hang it on the wall, because they don't know who he is.
So unfortunately, this orphan spends most of his time in storage,
along with quite a number of other orphans,
some of them some beautiful paintings.
This painting made me stop in my tracks for three reasons:
One is the disconnection between his mouth
that's smiling and his eyes that are wistful.
He's not happy, and why isn't he happy?
The second thing that really attracted me
were his bright red cheeks.
He is blushing. He's blushing for his portrait being made!
This must be a guy who blushes all the time.
What is he thinking about that's making him blush?

Chinese: 
叫做"匿名",是由匿名画的.(笑声)
这是一个对都铎的描绘,是由国家素肖像览馆购买的
他们认为这是个叫Thomas Overbury的男人
不过在他们发现不是他后,
他们就不知道是谁了
在国家肖像展览馆中,
如果你不知道作品的来龙去脉
那就没什么用了
他们没法把这幅作品挂出来,因为他们不知道他是谁
因此很可惜,这个孤儿在库房度过了大多数的时间
同时跟其他的一堆孤儿一起度过的
有一些是很美丽的绘画
有三个原因这幅画让我停了下来
一个是他的带着笑容的嘴巴与留恋的眼睛
之间的分离
他不是很高兴,不过为什么呢?
第二个吸引我的是
他亮红的脸蛋
他脸都红了,因为别人在给他画肖像
肯定是一个脸很容易红的家伙
那他在想什么以至于他的脸红了呢?

Italian: 
s’intitola “Anonimo” ed è di un anonimo. (Risate)
È un ritratto dell’epoca Tudor comprato dalla National Portrait Gallery.
Pensarono fosse un uomo di nome sir Thomas Overbury,
e scoprirono poi che non era lui,
e non hanno idea di chi sia.
Ora, alla National Portrait Gallery,
se non conosci la biografia di un quadro,
diventa inutile.
Non possono appenderlo, perché non sanno chi sia.
Quindi, sfortunatamente, questo orfano passa molto tempo in magazzino,
assieme a molti altri orfani,
alcuni dei quali sono straordinari.
Mi sono fermata davanti a questo quadro per tre motivi.
Uno è la disarmonia tra la bocca
che sorride e gli occhi tristi.
Non è felice, e perché?
La seconda cosa che mi ha davvero colpito
sono state le sue guance rosse.
Sta arrossendo. Arrossisce per il ritratto che gli stanno facendo!
Deve essere un ragazzo che arrossisce spesso.
A cosa sta pensando per arrossire così?

French: 
s'appelle « Anonyme » de Anonyme. (Rires)
C'est un portrait Tudor acheté par la National Portrait Gallery.
Ils ont pensé que c'était un homme du nom de Sir Thomas Overbury,
ensuite ils ont découvert que ce n'était pas lui,
et ils n'ont aucune idée de qui il s'agit.
À la National Portrait Gallery,
si vous ne connaissez pas l'histoire du tableau,
ça ne vous sert à rien.
Ils ne peuvent pas l'accrocher au mur, parce qu'ils ne savent pas qui c'est.
Malheureusement, cet orphelin passe la plupart du temps dans l'entrepôt,
en compagnie d'un bon nombre d'autres orphelins,
certains sont de merveilleux tableaux.
Ce tableau m'a fait m'arrêter pour trois raisons.
La première est le décalage entre sa bouche
qui sourit et ses yeux mélancoliques.
Il n'est pas heureux, et pourquoi n'est-il pas heureux ?
La deuxième chose qui m'a vraiment attirée
ce sont ses joues bien rouges.
Il rougit. Il rougit parce qu'on fait son portrait !
Ça doit être un gars qui rougit tout le temps.
A quoi pense-t-il, qui le fait rougir ?

Portuguese: 
é chamada "Anônimo" de anônimo. (Risos)
Este é um retrato Tudor comprado pela National Portrait Gallery.
Pensaram que era um homem chamado Senhor Thomas Overbury,
e então descobriram que não era ele,
e eles não têm nenhum ideia de quem ele é.
Na National Portrait Gallery,
se não sabem a biografia do quadro,
é inútil.
Eles não podem pendurar na parede, porque não sabem quem ele é.
Infelizmente, este órfão passou grande parte de seu tempo no depósito,
junto a um bom número de outros órfãos,
alguns deles lindas pinturas.
Esta pintura fez minha caminhada parar por três motivos:
Um é a desconexão entre sua boca,
que está sorrindo, e seus olhos, que estão melancólicos.
Ele não está feliz, e por que não está feliz?
A segunda coisa que realmente me atraiu
foram suas brilhantes bochechas vermelhas.
Ele está corado. Está corado porque seu retrato que está sendo feito!
Deve ser um cara que fica ruborizado todo o tempo.
No que ele está pensando que o fez corar?

Serbian: 
je slika anonimnog slikara, "Anonimni". (Smeh)
Ovo je portret Tjudora koji je Nacionalna galerija portreta otkupila.
Oni su mislili da je to čovek po imenu Sir Tomas Overberi
i onda su otkrili da to nije bio on
i da ne znaju ko je.
U Nacionalnoj galeriji portreta,
ako se ne zna biografija slike,
nekako nam je slika beskorisna.
Ne mogu da je okače na zid, jer ne znaju o kome je reč.
Tako da, na žalost, ovo siroče provodi većinu svog vremena u skladištu,
zajedno sa velikim brojem druge siročadi,
neke od njih su zaista prelepe slike.
Ova slika me je naterala da se zaustavim ispred nje iz tri razloga.
Jedan od razloga je nepovezanost između njegovih usta
koja se smeše i njegovih tužnih očiju.
Nije srećan? A zašto nije srećan?
Druga stvar koja me je zaista privukla
bili su njegovi svetli, crveni obrazi.
On crveni. Crveni, dok mu se portret pravi!
Mora da je on tip koji stalno crveni.
O čemu razmišlja što ga tera da crveni?

Spanish: 
se llama «Anónima» de Anónimo. (Risas)
Es un retrato Tudor comprado por la National Portrait Gallery.
Pensaban que era un hombre llamado Sir Thomas Overbury
pero descubrieron que no era él
y no tienen ni idea de quién es.
En la National Portrait Gallery,
si no saben la biografía de la pintura,
esta es como algo inútil.
No la cuelgan, porque no saben quién es él.
Así que desafortunadamente, este huérfano pasa la mayor parte del tiempo en el depósito,
junto con otros muchos huérfanos,
algunos muy hermosos.
Este cuadro me hizo parar en seco por tres razones:
Una, la desconexión entre su boca
que sonríe, y sus ojos nostálgicos.
No está feliz, ¿y por qué?
Lo segundo que me atrajo
fue el rojo de sus brillantes mejillas.
Está sonrojado. ¡Está sonrojado por el retrato que le están haciendo!
Tenía que ser alguien que se sonrojaba todo el tiempo.
¿Qué estaría pensando para sonrojarse así?

Esperanto: 
titoliĝas "Sennomulo", fare de anonimulo. (Ridoj)
Tiu estas Tudor-familiana portreto
aĉetita de la Nacia Portreta Muzeo.
Oni pensis, ke temas pri Siro Thomas Overbury,
sed oni poste malkovris ke ne, kaj nun
oni malscias pri kiu temas.
Nu, en la Nacia Portreta Muzeo,
se oni ne konas la estintecon de pentraĵo,
oni konsideras ĝin kiel orfon.
Neeblas alkroĉi ĝin, ĉar oni ne scias pri kiu ĝi temas.
Do bedaŭrinde, ĝi plejofte restas en la konservejo,
kun nemalalta nombro de aliaj orfoj,
foje tre admirindaj.
Tiu ĉi pentraĵo haltigis min pro tri motivoj:
unue estas la senrilato inter la buŝo,
kiu ridetas, kaj la okuloj, kiuj sopiras.
Li malĝojas, sed kial?
La dua detalo, kiu altiris mian atenton
estas liaj skarlataj vangoj.
Li ruĝiĝas. Oni portretas li, kaj li ruĝiĝas!
Li probable estas ulo plej ruĝiĝema.
Pri kio li pensas por ruĝiĝi tiel?

Korean: 
익명의 사람이 그린
"익명"이라는 작품입니다.(웃음)
국립초상화미술관이 소장하고 있
는 튜더 왕가 때의 작품입니다.
처음엔 토마스 오버베리 경의
초상화라고 생각했어요.
나중에 오버베리 경이 
아니었다는 게 밝혀지고 나자,
그가 누군지 아무도 모르게 되었죠.
국립초상화미술관에서는
작품의 전기를 모르면
사실상 쓸모가 없습니다.
누구의 초상화인지도 모르기 
때문에 벽에 걸 수도 없고요.
그래서 안타깝게도, 이 '고아 작품'은 
다른 수많은 '고아 작품'들과 함께
창고에 쳐박혀 지내야 했습니다.
그 중에는 아름다운 
작품들도 몇 점 있었어요.
하지만 이 작품이 저를 붙잡은 데에는 
3가지 이유가 있습니다.
하나는 그의 웃고 있는 입과
애련한 눈빛 사이의 
괴리감 때문이에요.
그는 행복하지 않습니다. 
왜 일까요?
저를 매료시킨 또 다른 점은 바로
그의 밝고 붉은 뺨이었습니다.
그는 얼굴을 붉히고 있죠. 
자기 초상화를 만들기 때문에요.
쉽게 볼이 발개지는
사람이었을 겁니다.
무슨 생각이 그의 볼을 
붉게 만들었을까요?

Polish: 
to "Anonimowy", anonimowego autora. 
(śmiech)
To portret Tudora, zakupiony przez National Portrait Gallery.
Myślano, że to sir Thomas Overbury,
ale okazało się, że nie.
i nie wiadomo kto to.
W National Portrait Gallery,
jeśli nie znacie historii obrazu,
jest on jakby bezużyteczny.
Nie można go tam powiesić, bo nie wiadomo kto to.
Więc biedna sierotka siedzi najczęściej w magazynie
z wieloma innymi osieroconymi obrazami,
a niektóre są całkiem piękne.
Zatrzymałam się przed tym obrazem z trzech powodów:
Po pierwsze brak związku między jego
uśmiechniętymi ustami i tęsknymi oczyma.
Nie jest szczęśliwy, ale dlaczego?
Druga rzecz, która mnie zaintrygowała
to jego jasnoczerwone policzki.
Rumieni się, bo malowany jest jego portret.
On prawdopodobnie ciągle się rumieni.
Dlaczego?

Danish: 
Det sidste maleri,
jeg vil tale om,
hedder "Anonym" af Anonym.
(Latter)
Dette er et Tudor portræt opkøbt af
Det Nationale Portræt Galleri.
De troede, det var en mand,
der hedder Sir Thomas Overbury,
og så opdagede de,
at det ikke var ham,
og de har ingen ide om,
hvem det er.
I Det Nationale Portræt Galleri,
hvis man ikke kender
biografien bag et maleri,
er det ret ubrugeligt.
Man kan ikke hænge det på en væg,
for man ved ikke, hvem han er.
Så desværre tilbringer denne forældreløse
det meste af sin tid på et lager
sammen med en del
andre forældreløse,
nogen af dem er
virkelig smukke malerier.
Dette maleri fik mig til at stoppe op
af tre grunde:
En grund er splittelsen mellem
hans mund, som smiler
og hans øjne,
der er vemodige.
Han er ikke glad,
og hvorfor ikke?
En anden ting,
som tiltrak mig
var hans lysende røde kinder.
Han rødmer.
Han rødmer for sit portræt!
Det her må være en fyr,
som rødmer hele tiden.

Czech: 
se jmenuje "Anonym" a namaloval ho anonym. (Smích)
Je to tudorovský portrét, který koupila National Portrait Gallery.
Mysleli, že je to portrét muže jménem Sir Thomas Overbury,
a pak zjistili, že není,
a že nemají páru, kdo to je.
Jenže v National Portrait Gallery,
je vám obraz k ničemu, pokud nevíte
co a koho představuje.
Nemohou jej nechat viset na zdi, protože neví, kdo to je.
Tak naneštěstí, tento sirotek strávil mnoho času ve skladišti,
společně s mnoha dalšími sirotky,
mezi nimiž jsou i nádherné malby.
Tato malba mě přiměla se zastavit ze třech důvodů:
Prvním je ten rozpor mezi jeho ústy,
která se usmívají a jeho očima, které zračí melancholii.
Není šťastný, ale proč není šťastný?
Druhá věc, která mě k němu přitahuje,
jsou jeho sytě rudé tváře.
Červená se. Červená se, když ho malují!
Musí to být muž, který se červená v jednom kuse.
Co se mu honí hlavou, že se červená?

Thai: 
ชื่อว่า "นิรนาม" โดยจิตรกรนิรนาม (เสียงหัวเราะ)
นี่เป็นภาพวาดแนวทิวดอร์ที่ซื้อ 
โดยห้องแสดงภาพภาพเหมือนแห่งชาติ
พวกเขาคิดว่ามันเป็นภาพของชายชื่อ เซอร์ โทมัส โอเวอร์บิวรี่
แต่แล้วพวกเขาพบว่านั่นไม่ใช่ภาพเขา
และพวกเขาไม่รู้ว่าเป็นภาพใคร
ที่ห้องแสดงภาพภาพเหมือนแห่งชาติ
ถ้าคุณไม่ทราบชีวประวัติของจิตรกรรม
ภาพนั้นก็ไร้ประโยชน์กับคุณ
พวกเขาไม่สามารถแขวนมันบนผนัง 
เพราะไม่รู้ว่า ชายคนดังกล่าวคือใคร
กรรมของภาพเหล่านี้ เมื่อหาที่มาไม่ได้ 
ก็ต้องลงเอยในห้องเก็บของ
เหมือนๆกับภาพไร้ที่มา อีกมากมาย
หลายภาพถือเป็นจิตรกรรมที่งดงาม
จิตรกรรมเหล่านี้ ทำให้ฉันหยุดเดินต่อ 
ด้วยเหตุผลสามประการ:
หนึ่งคือ การไม่ต่อเนื่องระหว่างปากของเขา
ซึ่งกำลังยิ้ม และดวงตาที่เต็มไปด้วยความเจ็บปวด
เขาไม่มีความสุข แล้วทำไมเขาถึงไม่มีความสุขล่ะ?
สิ่งที่สอง ที่ดึงดูดฉัน
คือแก้มที่แดงสดใสของเขา
เขากำลังสะท้าน เขินอาย ที่เห็นการวาดภาพเหมือนของตน
เขาต้องเป็นคนที่ขวยเขินตลาดเวลา
เขาคิดอะไรอยู่นะ จนทำให้เขาหน้าแดง

Vietnamese: 
có tên là "Ẩn danh" của một người 
khuyết danh. (Cười)
Đây là chân dung Tudor 
được Bảo Tàng Chân Dung Quốc Gia mua.
Họ từng nghĩ người đàn ông này
là Sir Thomas Overbury,
và sau đó họ phát hiện đây không phải ông,
và họ cũng không biết đây là ai.
Bây giờ, tại Bảo Tàng Chân Dung Quốc Gia,
nếu bạn không biết lai lịch bức tranh
thì xem chỉ tốn công vô ích mà thôi.
Họ không thể trưng bày bức tranh,
vì không biết người trong tranh là ai.
Vậy nên, thật không may là bức tranh không lai lịch rõ ràng này phải dành nhiều thời gian trong nhà kho,
cùng với một số đông 
những tranh không có lai lịch rõ ràng khác,
một vài bức trong chúng rất đẹp.
Bức tranh này khiến tôi phải
dừng chân vì 3 lí do:
Thứ nhất là sự thiếu nhất quán
giữa miệng và mắt
miệng cười nhưng đôi mắt thật đăm chiêu.
Người này không vui, và tại sao lại như vậy?
Điều thứ hai thật sự thu hút tôi
là đôi gò má đỏ hồng của anh ta.
Anh ta đang đỏ mặt. 
Anh ta ngại vì được vẽ chân dung!
Đây chắc là anh chàng lúc nào cũng đỏ mặt.
Anh ta đang nghĩ gì mà phải đỏ mặt như thế?

Burmese: 
"အမည်မသိ" ဆိုတဲ့ အမည်မသိ
တစ်ယောက်ရဲ့ ကားပါ။ (ရယ်သံများ)
ဒါက National Portrait Gallery ကဝယ်ထားတဲ့
Tudor ပုံတူတစ်ကားပါ။
Sir Thomas Overbury ဆိုတဲ့ 
လူတစ်ယောက် လို့ ထင်ခဲ့ကြပြီး
သူမဟုတ်မှန်း နောက်မှာ ဖော်ထုတ်ခဲ့ကြတယ်။
ဘယ်သူမှန်း မသိကြပါဘူး။
ကဲ National Portrait Gallery မှာ
ပန်းချီကားရဲ့ ကိုယ်ရေးရာဇဝင် မသိရင်
ကိုယ့်အတွက် အသုံးမကျသလိုပါ။
ဘယ်သူမှန်း မသိတဲ့အတွက် 
ဒါကို နံရံမှာ ချိတ်မရဘူး။
ဒါနဲ့ ကံဆိုးချင်တော့ ဒီမိဘမဲ့ဟာ 
အခြားမိဘမဲ့ အများကြီးနဲ့ အချိန်အများစုကို
သိုလှောင်ခန်းမှာ ကုန်ဆုံးတာပေါ့။
တစ်ချို့ကတော့ လှပတဲ့ ပနိးချီကားတွေပါ။
ဒီကားက လမ်းကြောင်းမှာ ကျွန်မကို 
ရပ်တန့်စေတဲ့ အကြောင်း သုံးချက်ရှိတယ်။
တစ်ချက်က ပြုံးနေတဲ့ သူ့ပါးစပ်နဲ့ 
ကြေကွဲနေတဲ့
မျက်လုံးတွေကြားက အဆက်အစပ်မရှိခြင်းပါ။
သူမပျော်ပါဘူး၊ ဘာလို့ သူမပျော်တာလဲ။
ဒုတိယ အချက် ကျွန်မကိုဆွဲဆောင်တဲ့ အရာက
သူ့ရဲ့ နီမြန်းတဲ့ ပါးပြင်တွေပါ။
သူက ရှက်နေတယ်။ သူ့ပုံတူအတွက် 
ဟန်ပြလုပ်ရတာကို ရှက်နေတယ်။
ဒီလူက တစ်ချိန်လုံး ရှက်နေသူပဲ ဖြစ်ရမယ်။
သူ့ကိုရှက်စေနေတဲ့ အကြောင်းက ဘာများပါလိမ့်။

Dutch: 
heet 'Anoniem' door Anoniem. (Gelach)
Dit Tudor-portret is aangekocht door de 
National Portrait Gallery.
Ze dachten dat het Sir Thomas Overbury was,
tot ze ontdekten dat dat niet zo is.
Ze hebben geen idee wie het is.
In de National Portrait Gallery
is een schilderij zonder biografie
nogal nutteloos.
Ze kunnen het niet ophangen 
omdat ze niet weten wie het is.
Helaas hangt deze wees dus meestal in het depot,
samen met nogal wat andere wezen.
Sommige schilderijen zijn heel knap.
Dit schilderij deed me om drie redenen de pas inhouden.
Eén: er is een disconnectie tussen zijn mond,
die lacht, en zijn droeve ogen.
Hij is niet gelukkig. Waarom?
Het tweede ding dat me aantrok,
waren zijn felrode kaken.
Hij bloost terwijl hij geportretteerd wordt!
Allicht bloost deze kerel aldoor.
Waar denkt hij aan, dat hem doet blozen?

Portuguese: 
A última pintura de que vos vou falar
chama-se "Anónimo", de um anónimo.
(Risos)
É um retrato Tudor comprado pela 
National Portrait Gallery.
Eles pensavam que era um homem
chamado Sir Thomas Overbury,
mas depois descobriram que não era ele
e agora não fazem ideia de quem é.
Na National Portrait Gallery,
se desconhecem a biografia da pintura,
esta é-lhes quase inútil.
Não a podem pendurar na parede 
porque não sabem a quem pertence.
Infelizmente, este órfão passa
a maior parte do tempo em depósito,
juntamente com um bom número 
de outros órfãos,
alguns dos quais são belas pinturas.
Esta pintura fez-me parar
completamente por três razões:
Uma, é a desconexão entre a boca,
que sorri, e os seus olhos, 
que estão melancólicos.
Ele não está feliz e porque 
é que não está feliz?
A segunda coisa que me atraiu
foram as faces vermelho-vivo.
Ele está a enrubescer.
Está a corar por estar a ser retratado.
Deve ser um homem que 
se ruboriza frequentemente.

Persian: 
به نام "ناشناس"، توسط فردی ناشناس. (خنده تماشاگران)
این پرتره ای از یه تادور( خانواده سلطنتی انگلیسی در قرن شازدهم) است که به موزه ملی پرتره آورده شده.
اونها فکر کردند که او فردی به نام سٍر توماس اُوربای بوده،
و سپس متوجه شدند که او این فرد نیست،
و هیچ ایده ای از اینکه او چه کسیست را نداشتند.
در گالری ملی پرتره، اگر بیوگرافی نقاش را ندونید، نقاشی برات بی فایده است.
در گالری ملی پرتره، اگر بیوگرافی نقاش را ندونید، نقاشی برات بی فایده است.
در گالری ملی پرتره، اگر بیوگرافی نقاش را ندونید، نقاشی برات بی فایده است.
اونها نمیتونن نقاشی را به دیوار آویزان کنند ، چونکه نمیدونن که نقاش کیه.
متاسفانه، این یتیم بیشتر عمرش را با تعداد دیگری از یتمهای دیگر که برخی از اونها زیبا هستند در انبارها گذرانیده.
متاسفانه، این یتیم بیشتر عمرش را با تعداد دیگری از یتمهای دیگر که برخی از اونها زیبا هستند در انبارها گذرانیده.
متاسفانه، این یتیم بیشتر عمرش را با تعداد دیگری از یتمهای دیگر که برخی از اونها زیبا هستند در انبارها گذرانیده.
این نقاشی من را در مسیرم به سه دلیل متوقف کرد:
یکی اینه که بین دهانش که می خنده و چشمانش که در انتظاره، ارتباطی نیست.
یکی اینه که بین دهانش که می خنده و چشمانش که در انتظاره، ارتباطی نیست.
او خوشحال نیست و چرا او خوشحال نیست؟
دومین چیزی که واقعا من را جذب کرد گونه های قرمز و روشنش است.
دومین چیزی که واقعا من را جذب کرد گونه های قرمز و روشنش است.
صورتش گلگونه. نقاشی شدنش، صورتش را سرخ کرده!
او باید مردی باشه که همیشه صورتش گلگون میشه.
به چه چیزی فکر میکنه که باعث شده صورتش گلگون بشه؟

Bulgarian: 
се нарича "Анонимно" от неизвестен автор. (Смях)
Това е портрет на Тюдор, купен от Националната портретна галерия.
Предполагаше се, че това е човек на име сър Томас Овербъри,
а след това откриха, че това не е той
и нямат идея кой е.
В Националната портретна галерия,
ако не знаете биографията на рисунката,
тя е някакси безполезна.
Не могат да я окачат на стената, защото не знаят кой е той.
За нещастие, този сирак прекарва повечето от времето си в склада,
заедно с много други сираци,
някои от които са красиви картини.
Тази картина ме накара да се спра поради три причини:
първата е несъответствието между устата му,
която се усмихва и очите му, които са тъжни.
Той не е щастлив и защо не е щастлив?
Второто нещо, което ме привлече,
бяха ярко червените му бузи.
Той се изчервява. Той се изчервява, че го рисуват!
Това трябва да е момче, което се изчервява през цялото време.
За какво ли мисли, което го кара да се изчервява?

Arabic: 
تسمى "مجهول" من قبل مجهول. (ضحك)
هذه صورة شخصية لأحد أفراد عائلة تودر والتي قام معرض الصور الوطني بشراءها
قاموا بشراءها عندما كان اسمها سير توماس اوفيربيري
وبعدها أكتشفوا انها لم تكن هو
ولم تكن لديهم أدنى فكرة من يكون
الآن، في معرض الصور الوطني
إذا لم تكن تعرف السيرة الذاتية للصورة
فلا قيمة لها عندك
لا يمكنهم وضعها في المعرض لأنهم لا يعرضون من يكون
وللأسف، فهذا اليتيم يقضي معظم وقته في المخزن
مع عدد ليس بالقليل من اليتامى الآخرين
بعضهم لوحات جميلة
أوقفتني هذه اللوحة لثلاث اسباب:
أحداها هو عدم الترابط بين فمه
المبتسم وعيناه الحزينتان
هو ليس سعيد ولماذا هو ليس كذلك؟
السبب الثاني الذي شد انتباهي
هو وجنتيه النضرة المحمرة
هو يشعر بالخجل. يشعر بالخجل لرسم صورته الشخصية!
هذا الرجل لابد أنه شخص يشعر بالخجل طوال الوقت.
ما الذي يفكر فيه الآن ليحمر خجلاً؟

Japanese: 
作者不詳の「不詳」です
（笑い）
ナショナル・ポートレート・ギャラリー所蔵の
テューダー家の人物の肖像画です
トーマス・オーバーベリー卿と考えられていましたが
そうではないことが判明し
結局誰かは判らないままです
肖像画美術館で
描かれている人物が誰かわからないなんて
全く意味がないですね
誰だかわからない肖像画を展示しておくわけにもいかず
残念ながらこの名無しさんは
他の多くの名無しさんと一緒に
ほとんどずっと倉庫で過ごしています
中にはこんなに美しい絵もあるのに
私がこの絵に立ち止まる理由は３つあります
まず一つ目は
笑みをたたえた口元と
もの言いたげな眼差しとのギャップです
幸せではないのかしら？
そうだとするとそれはなぜ？
私を惹きつけてやまない二つ目の理由は
彼の明るく上気した頬です
彼は赤くなっています
肖像画を描かれることに照れている
彼はいつもこんな風に
照れ屋さんだったに違いありません
でも何を考えてこんなに赤くなっているんでしょう？

Ukrainian: 
називається «Невідомий» невідомого художника. (Сміх)
Це портрет когось із династії Тюдорів, куплений Національною портретною галереєю.
Вони думали, що це портрет сера Томаса Овербері,
але потім виявилось, що це не так.
І досі невідомо, хто це.
Якщо в Національній портретній галереї
немає точної інформації про картину,
то вона не така вже й цінна для них.
Вона не може висіти там, бо нікому не відомо, хто на ній зображений.
Тому, на жаль, цей сирота проводить більшість свого часу в сховищі,
поряд з іншими сиротами.
Багато з них - прекрасні полотна.
Я наведу три причини, чому я звернула увагу на цю картину.
Перша - розбіжність між його усмішкою
і задумливими очима.
Він виглядає нещасливим, але чому?
По-друге, мене вразили
його яскраво-рожеві щоки.
Він червоніє, бо пишуть його портрет!
Він, мабуть, постійно червоніє.
Що змушує його так червоніти?

Esperanto: 
La tria detalo, kiu haltigis min
estas la belega kamizolo.
Silka, grizkolora kun belaj butonoj.
Kaj ĉu vi scias pri kio tio pensigas min?
Tio ŝajnas komforta kaj kvasta,
kiel lanuga super littuko.
Mi senĉese pensis pri litoj kaj ruĝaj vangoj,
kaj kompreneble pri sekso, kaj mi pensis:
"Ĉu pri tio li pensas?"
Kaj mi diris min, se mi faru rakonton,
kio estu la lasta sceno, kiun mi enmetos en ĝi?
Nu, pri kio zorgus Tudor-familia ĝentlemano?
Kaj la respondo estus – nu, Henriko la 8-a, bone.
Li zorgus pri sia heredaĵo, sia heredonto.
Kaj kiu heredos lian nomon kaj riĉaĵojn?
Kun ĉiuj tiuj elementoj, oni fine konsistigas rakonton,
kiu plenigos la mankon, kaj ĉiam revenigas homojn.
Jen la rakonto.
Mallonga.
"Rozĉjo"

Czech: 
Třetí věc, která mě přiměla se zastavit
je jeho absolutně nádherný kabát.
Hedvábný, šedý, ty krásné knoflíky.
A víte, co mě u něj napadlo?
Je to tak trochu těsné i nařasené; je to jako přehoz přes postel.
A tak jsem přemýšlela o postelích a rudých tvářích,
a samozřejmě jsem myslela na sex, když jsem se na něj dívala,
a ptala jsem se sama sebe, je to to, nač myslí?
A řekla jsem si, pokud si mám představit příběh,
jakou další věc tam mám dát?
Tedy, čím by se tudorovský gentleman zaobíral?
A řekla jsem si, no, Jindřich VIII, dobře.
Zaobíral se svým dědictvím, kdo po něm bude dědit.
Kdo zdědí jeho jméno a jeho bohatství?
Když si to dáte dohromady, máte příběh,
kterým zaplníte mezeru, jež vás nutí vracet se zpět.
Nuže, zde je ten příběh.
Je krátký.
"Stydlín"

Thai: 
สิ่งที่สาม ที่ทำให้ฉันหยุดเดินต่อ
คือ เสื้อตัวนอกอันงดงามของเขา
ผ้าไหมสีเทา และกระดุมสวยงามเหล่านั้น
และคุณรู้มั๊ย มันทำให้ฉันนึกถึงว่า
ใส่แล้วมันต้องพอดีตัว และ ดูพอง เหมือนผ้านวมคลุมเตียง
ฉันหมกมุ่นคิดถึงเตียง และ แก้มอันแดงเรื่อ
แน่นอน มันทำให้ฉันอดคิดถึงเรื่องเพศไม่ได้ ตอนที่มองเขา
ฉันฉุกคิดว่า แล้วเขากำลังคิดแบบนี้ด้วยหรือเปล่านะ
และฉันคิดต่อว่า ถ้าฉันจะแต่งซักเรื่อง
อะไรคือสิ่งสุดท้ายที่ฉันเขียนลงไป
อืม สุภาพบุรุษทิวดอร์นายนี้หมกมุ่นกับเรื่องอะไรอยู่นะ
ฉันระลึกถึง พระเจ้าเฮนรี่ที่ 8 ใช่เลย
เขาคงจะสาละวนกับการสืบทอดทายาทของเขา
ใครจะสืบทอดชื่อของเขาและมรดกของเขา
คุณจับเรืองเหล่านี้ทั้งหมดเข้าด้วยกัน 
นั่นจะเป็นพล็อตเรื่องของตุณ
เพื่อตอบคุณทุกคำถาม ที่เคยทำให้คุณ 
ต้องแวะกลับมาเรื่อยๆ
ทีนี้ ลองฟังเรื่องนี้
มันชื่อสั้นๆ ว่า
"โรซี่"

Russian: 
В-третьих, меня привлёк
его роскошный дублет.
Серый шёлк,
эти прекрасные пуговицы.
Он напоминает мне что-то
мягкое и уютное,
вроде одеяла на кровати.
Смотря на него, я всё думала о кроватях,
его красных щеках и, конечно, о сексе.
И я подумала:
может, он именно об этом и думает?
И если я сочиняю эту историю,
каков будет её конец?
О чём мог волновался молодой Тюдор?
Я подумала: возьмём Генриха VIII.
Он должен был думать о наследстве,
о своём наследнике.
Кто унаследует его имя и состояние?
Вы собираете всё это вместе,
и вот вам история, которая всё объясняет.
Но она заставляет вас
возвращаться снова и снова.
Вот вам история.
Она короткая.
«Краснощёкий».

Swedish: 
Det tredje som fick mig att stanna
är hans absolut fantastiska jacka.
Silke, grått, de där underbara knapparna.
Och vet ni vad det får mig att tänka på,
det är både nätt och fluffigt; som ett täcke utbrett över en säng.
Jag fortsatte tänka på sängar och röda kinder,
och jag fortsatte såklart tänka på sex när jag tittade på honom,
och tänkte, är det vad han tänker på?
Så jag tänkte att om jag ska skapa en historia,
vad är det sista jag ska sätta in där?
Ja, vad skulle en Tudor-gentleman vara försjunken i tankar på?
Jag tänkte, Henry den åttonde, okej.
Han skulle fundera på sitt arv, sin arvinge.
Vem ska ärva hans namn och hans förmögenhet?
Sätt ihop allt det så har du historien
som fyller i den där luckan som får dig att återvända.
Så, här är historien.
Den är kort.
"Rosy"

Ukrainian: 
І третя причина,
мене привабив його камзол.
Сірий шовк, ці прекрасні гудзики.
І знаєте, що він мені нагадує?
Він нагадує мені щось м'яке і затишне, щось на кшталт ковдри на ліжку.
Дивлячись на нього, я все думала про ліжко, його червоні щоки
і, звичайно, про секс.
І я подумала: може, він саме про це думає?
І, якщо я складаю цю історію,
то яким буде її кінець?
Про що міг хвилюватися молодий Тюдор?
Я подумала: наприклад, візьмемо Генріха VIII.
Він міг думати про спадщину, і про свого спадкоємця.
Хто ж успадкує його ім'я і стан?
Ви складаєте усе це разом, і ось вам історія,
яка все пояснює. Але вона змушує вас повертатися знову і знову.
Ось вам історія.
І вона дуже коротка.
«Червонощокий».

Croatian: 
Treća stvar koja me zaustavila
jest njegov predivan doublet.
Svila, siva boja, ti prekrasni gumbi.
I znate na što me podsjeća,
nekako je udoban i napuhnut, poput popluna prostrtog po krevetu.
Nastavila sam razmišljati o krevetima i obrazima,
i naravno o seksu kada sam ga gledala,
i pomislila je li to ono o čemu on razmišlja?
I pomislila sam, ako ću smisliti priču,
koja je zadnja stvar koju bih ondje stavila?
Pa, čime bi tudorski džentlmen bio zaokupljen?
Pomislila sam, Henrik VIII, u redu.
Bio bi zaokupljen svojim nasljedstvom, svojim nasljednikom.
Tko će naslijediti njegovo ime i njegovo bogatstvo?
Stavite sve to skupa i imate priču
koja će popuniti tu prazninu zbog koje se vraćate.
Evo priče.
Kratka je.
"Rumenko"

Dutch: 
Het derde ding dat me de pas deed inhouden,
is zijn absoluut fantastische wambuis.
Zijde, grijs, prachtige knopen.
Mij doet het denken --
het sluit nauw aan en is wat pafferig,
als een sprei op een bed.
Ik bleef aan bedden en rode kaken denken.
Natuurlijk bleef ik aan seks denken
als ik naar hem keek.
Was dat waar hij aan dacht?
Als ik een verhaal maak,
wat is dan het laatste dat ik erin stop?
Wat zou de bekommernis van een Tudor-heer zijn?
Hendrik de Achtste, oké.
Die heeft zorgen om zijn erfgenaam.
Wie zal zijn naam en fortuin erven?
Leg dat samen, en je hebt je verhaal
dat het gat vult waardoor je steeds terugkeert.
Hier is het verhaal.
Het is kort.
'Roosje'

Romanian: 
Al treilea motiv e
splendida cămaşă cu guler înalt.
Mătasea gri, nasturii superbi.
Îmi sugerează ceva
comod şi pufos, ca o plăpumioară întinsă pe pat.
Mă tot gândeam la paturi şi obraji roşii,
şi desigur, mă gândeam la sex privindu-l,
şi m-am întrebat: Oare la asta se gândeşte?
M-am gândit că dacă voi concepe o poveste,
care ar fi ultimul lucru pe care să-l adaug?
Ce l-ar preocupa pe un tânăr din familia regală Tudor?
Să-l luăm pe Henry al VIII-lea.
L-ar preocupa moştenirea sa, urmaşul.
Cine-i va moşteni numele şi averea?
Le pui pe toate la un loc şi gata povestea
care te tot face să te întorci.
Acum, iată povestea.
E scurtă.
"Rosy".

Turkish: 
Beni devam etmekten alıkoyan üçüncü şey ise
giydiği tam anlamıyla mükemmel yeleği.
İpek, gri, o güzel düğmeler.
Ve bana ne düşündürüyor biliyor musunuz,
biraz rahat ve pofuduk gibi; bir yatağın üstüne serilmiş yorgan gibi.
Yatakları ve kırmızı yanakları düşünmeye devam ettim
ve tabii ki ona bakınca seksi düşünmeye de devam ettim,
sonra düşündüm, onun da düşündüğü şey bu mu?
Dedim ki, eğer bir hikaye yazacaksam,
ona en son ekleyeceğim şey ne olurdu?
Yani, bir Tudor beyefendisi neyle meşgul olurdu?
VIII Henry dedim, tamam.
Mirasıyla, mirasçısıyla meşgul olurdu.
İsmi ve serveti kime miras kalacaktı?
Bunların hepsini bir araya getiriyorsunuz ve işte, sizi sürekli
sürekli o boşluğu doldurmak için geri döndüren hikayeniz hazır.
İşte hikaye.
Kısa.
"Rosy"

Indonesian: 
Hal ketiga yang membuat saya menghentikan langkah
adalah jaketnya yang sangat menawan.
Sutra, kelabu, kancing yang indah itu.
Dan Anda tahu baju itu membuat saya berpikir tentang apa,
bajunya tampak nyaman dan besar, seperti selimut di atas ranjang.
Saya terus berpikir akan ranjang dan pipi yang merah.
dan tentu saja saya berpikir tentang seks saat melihatnya,
dan saya berpikir, apa itu yang dia pikirkan.
Dan saya berpikir, jika saya membuat cerita,
apa hal terakhir yang akan saya ceritakan?
Apa yang membuat seorang pria Tudor sibuk?
dan saya berpikir, Henry VIII.
Dia akan sibuk dengan warisannya, dengan pewarisnya.
Siapa yang akan mewarisi nama dan kekayaannya?
Jika Anda menggabungkannya, Anda akan mendapatkan cerita
untuk mengisi celah yang membuat Anda terus kembali.
Beginilah ceritanya.
Singkat saja.
"Rosy"

English: 
The third thing that made me stop in my tracks
is his absolutely gorgeous doublet.
Silk, gray, those beautiful buttons.
And you know what it makes me think of,
is it's sort of snug and puffy; it's like a duvet spread over a bed.
I kept thinking of beds and red cheeks,
and of course I kept thinking of sex when I looked at him,
and I thought, is that what he's thinking about?
And I thought, if I'm going to make a story,
what's the last thing I'm going to put in there?
Well, what would a Tudor gentleman be preoccupied with?
And I thought, well, Henry VIII, okay.
He'd be preoccupied with his inheritance, with his heir.
Who is going to inherit his name and his fortune?
You put all those together, and you've got your story
to fill in that gap that makes you keep coming back.
Now, here's the story.
It's short.
"Rosy"

Portuguese: 
A terceira coisa que fez parar minha caminhada
é seu absolutamente lindo gibão
De seda, cinza, estes lindos botões.
E sabem no que isso me faz pensar,
é confortável e fofo; é como um edredão estendido sobre uma cama.
Continuei pensando em camas e bochechas vermelhas,
e é claro, continuei pensando em sexo quando olhei para ele
e pensei, é nisso que ele está pensando?
E pensei, se vou fazer uma história,
qual é a última coisa que colocarei?
Bem, com o que um cavalheiro Tudor estaria preocupado?
E pensei, bem, Henry VIII, O.k.
Ele poderia estar preocupado com a sua herança, seu herdeiro.
Quem herdará seu nome e sua fortuna?
Colocamos tudo isso junto e temos a nossa história
para preencher aquela falta que nos faz continuar voltando.
Aqui está a história.
É curta.
"Rosado"

Korean: 
제 발걸음을 멈추게 한 
이 작품의 또 다른 매력은 바로
정말 멋진 더블릿입니다.
(*역주: 14~17세기에 남성들이 입던 짧고 꼭 끼는 상의)
실크로 만든 잿빛의 아름다운 단추.
그 조화는 제게 
일종의 아늑하고 푹신한 -
침대위의 이불을 
생각나게 합니다.
계속해서 침대와 
빨개진 뺨을 생각하면서
그를 볼 때마다 성관계에 대한 
생각이 들게 했죠.
그도 나와 같은 생각을 하고 있을까? 
라고 생각을 하게 되었습니다.
이에 대한 이야기를
만드는 과정에서,
마지막으로 뭘 넣을까? 
고민했죠.
튜더 왕조의 신사들은 
무엇에 사로잡혀 있었을까요?
전 그 대상을 
헨리 8세로 생각했고
아마도 그는 상속과 그의 후계자에 관한 
생각으로 사로잡혀 있었겠죠.
누가 그의 이름과 
유산을 이어받을까요?
이 모든 것들을 모아보면,
여러분은 여러분들의 궁금증에 대한
갈증을 해소해 줄 
이야길 만들게 됩니다.
자, 제 생각은 이렇습니다.
짧아요.
"로지" (Rosy:장밋빛)*

Arabic: 
والسبب الثالث الذي جعلني اتوقف عند هذه اللوحة
هو صدريته الرائعة للغاية
حرير، رمادي، وأزرة جميلة
وتعرفون ما الذي تجعلني أفكر به
هو أنها نوعاً ما دافئة ومنتفخة كما لو أنها لحاف منتشر على سرير
استمريت بالتفكير بالأسرة والخدود الحمراء
وبالطبع استمريت بالتفكير بالجنسخلال نظري إليه
وفكرت، هل هذا ما يفكر فيه؟
وفكرت، إذا كنت سأكتب قصة
ماذا سيكون آخر شيء أضعه فيها؟
حسناً، ما الذي يمكن أن يشغل نبيل من نبلاء التودر؟
وفكرت حسناً هنري الثامن
قد يكون مشغولاً بميراثه وخليفته
من سيرث اسمه وثروته؟
تضع كل هذه الأمور سوية وبعدها تجد قصتك
لملئ الفجوة التي تجبرك للعودة مراراً وتكراراً
والآن، إليكم القصة
انها قصيرة
"روزي"

Italian: 
La terza cosa che mi ha fatto soffermare
è il suo farsetto assolutamente stupendo.
Di seta, grigio, con dei bottoni stupendi.
E sapete a cosa penso,
è un po’ aderente e rigonfio; come un piumino disteso sul letto.
Continuavo a pensare a letti e guance rosse,
e, naturalmente, pensavo al sesso quando lo guardavo,
e ho pensato, è forse quello a cui sta pensando lui?
Pensai, se ne faccio una storia,
qual è l’ultima cosa che ci infilo dentro?
Beh, di cosa si preoccuperebbe un gentiluomo Tudor?
Allora ho pensato a Enrico VIII.
Si preoccuperebbe della sua eredità, del suo erede.
Chi erediterà il suo nome e la sua fortuna?
Mettete tutto assieme, e avrete una storia
per colmare quel vuoto che vi farà tornare sempre indietro.
Ecco la storia.
È breve.
“Rosy”

Chinese: 
第三個讓我停下腳步的原因
是他那件非常華麗的上衣
絲綢，灰色，還有那些美麗的鈕扣
你知道這些讓我想到什麼嗎？
它看起來又貼又蓬，好像床上鋪的羽絨被
我老是想到床和紅臉頰
當然，當我看著他我也總是聯想到性
而且我在想，他是不是也在想這個？
然後我想，如果我要根據他寫個故事
我最後要寫的是什麼？
喔，都鐸時代的男性都在想什麼？
我想到亨利八世
他也許每天都在想誰能繼承他的位子
誰將繼承他的名號及財富
你如果把這些都放在一起，你的故事就可以
填補讓你一直反覆回來看畫的那些缺口
那麼這就是我想到的故事
很短
「小紅玫」

Armenian: 
Երրորդ բանը, որ ինձ ստիպեց կանգնել հենց այս նկարի առջև,
նրա շատ գեղեցիկ բաճկոն էր։
Մետաքս, մոխրագույն, սքանչելի կոճակներ։
Եվ գիտեք, այն ինձ ստիպում է մտածել
հարմարավետ, փքուն վերմակի մասին, որը սփռված է անկողնով մեկ։
Ու ես շարունակ մտածում եմ անկողնու և կարմիր այտերի մասին,
և իհարկե իրեն նայելիս մտածում եմ սեքսի մասին,
միթե՞ նա էլ է դրա մասին մտածում։
Եթե պիտի պատմություն սարքեմ,
ի՞նչ է այն վերջին բանը, որ կգրեմ։
Դե, ինչի՞ մասին նա կարող է մտահոգված լինել։
Ու հանկարծ մտածեցի, Հենրի VIII։
Նա մտահոգ կլիներ իր ժառսնգությամբ, իր ժառանգով։
Ու՞մ է նա ժառանգելու իր անունն ու ունեցվածքը։
Այս ամենը կպցնում ես իրար, և ունես պատմություն,
որը կլցնի այն բացերը, որոնք քեզ ստիպում են վերադառնալ։
Ահա պատմությունը։
Այն կարճ է։
«Ռոզի»

Lithuanian: 
Trečiasis dalykas, dėl ko sustojau,
yra jo absoliučiai žavinga liemenė.
Šilkinė, pilka, tos gražios sagos.
Ir žinote, ką man tai primena,
ji jauki ir išsipūtusi; tai kaip pūkinė antklodė užmesta ant lovos.
Vis galvojau apie lovas ir raudonus skruostus,
ir, aišku, į jį žiūrėdama galvojau apie seksą,
ir galvojau, ar apie tai jis galvoja?
Ir sumaniau sukurti istoriją,
kokį dalyką ten įdėsiu paskutinį?
Na, kokiomis mintimis būtų užimtas Tudorų džentelmentas?
Ir pagalvojau, na, Henris VII, gerai.
Jis rūpintųsi savo palikimu, savo paveldėtoju.
Kam atiteks jo vardas ir turtai?
Sudėk visa tai kartu ir turi savo istoriją,
užpildančią tai, dėl ko vis sugrįžti.
Ir štai istorija.
Ji trumpa.
"Raudonskruostis"

Bulgarian: 
Третата причина, която ме накара да спра,
беше прекрасният му жакет.
Копринен, сив, с красиви копчета.
И това ме накара да се замисля,
че това е нещо спретнато и надуто; то е като покривало за легло.
Мислех за легла и червени бузи,
и разбира се, мислех за секс, когато го погледнах,
и си помислих, за това ли си мисли той.
Помислих си, че ако измисля история,
какво ще бъде последното нещо от нея.
С какво се занимава този тюдорски господин?
Помислих си, Хенри VІІІ, добре.
Той би се занимавал с наследството си, с наследника си.
Кой ще наследи името му и богатството му?
Сглобявате това и ето история,
която запълва празнината, която ви кара да се връщате отново.
Ето историята.
Кратка е.
"Рози"

Catalan: 
La tercera cosa que em va fer aturar en sec
és el seu gipó absolutament magnífic.
Seda, gris, els preciosos botons.
I saps amb el que em fa pensar,
en una mena de còmode i esponjós; És com un edredó estès sobre un llit.
Continuava pensant en llits i amb galtes vermelles,
i per descomptat continuava pensant amb sexe quan el mirava,
i vaig pensar, és aixó el que ell està pensant?
I vaig pensar, si fes una història,
Què és l'última cosa que posaria allà?
Bé, sobre què estaria preocupat un cavaller Tudor?
I vaig pensar, bé, Enric VIII, d'acord.
Ell estaria preocupat per la seva herència, pel seu hereu.
Qui heretarà el seu nom i la seva fortuna?
Posi totes aquestes coses juntes, i tindrà la seva història
per omplir aquest buit que el fa retornar.
Ara, aquí tenim la història.
És breu.
"Rosy"

Portuguese: 
A terceira coisa que fez parar minha caminhada
é seu absolutamente lindo gibão
De seda, cinza, estes lindos botões.
E sabem no que isso me faz pensar,
é confortável e fofo; é como um edredão estendido sobre uma cama.
Continuei pensando em camas e bochechas vermelhas,
e é claro, continuei pensando em sexo quando olhei para ele
e pensei, é nisso que ele está pensando?
E pensei, se vou fazer uma história,
qual é a última coisa que colocarei?
Bem, com o que um cavalheiro Tudor estaria preocupado?
E pensei, bem, Henry VIII, O.k.
Ele poderia estar preocupado com a sua herança, seu herdeiro.
Quem herdará seu nome e sua fortuna?
Colocamos tudo isso junto e temos a nossa história
para preencher aquela falta que nos faz continuar voltando.
Aqui está a história.
É curta.
"Rosado"

Portuguese: 
Em que é que ele está a pensar 
para estar a enrubescer?
A terceira coisa que me fez
parar completamente
foi o seu belíssimo gibão.
Seda, cinzento, aqueles bonitos botões.
E sabem o que me fez pensar,
tem um ar confortável e fofo.
É como um edredão
em cima de uma cama.
Fiquei a pensar em camas e 
faces enrubescidas
e, claro, só me lembrava de sexo 
sempre que olhava para ele.
Então pensei: "É nisso 
que ele está a pensar?
"Se vou criar uma história,
"qual é a última coisa que lá vou pôr?
"O que poderia preocupar 
um cavalheiro Tudor?
"Bem, Henrique VIII. Ok.
"Ele estaria preocupado com a herança, 
com o seu sucessor.
"Quem vai herdar o seu nome e fortuna?"
Juntam-se esses elementos e 
temos uma história
para preencher o espaço 
que nos faz regressar.
Aqui têm a história.
É curta.
"Rosado"

Japanese: 
私がこの絵に足を止めた三つ目の理由は
彼が着ている素晴らしく豪華な上着です
グレーのシルクで きれいなボタンがついています
それを見て私が何を思ったかと言えば
暖かくてふわふわの
まるでベッドの上に広げられた羽毛布団
私はいつもベッドとこの赤い頬を思います
つまり彼を見るとセックスのことを考えてしまうんです
もしかして彼もそのことを考えていたのでは？
もし私がお話を作るとしたら
他に加えるべき要素は何だろう？
テューダーの男が考えていたことって？
例えばヘンリー8世はどうかしら？
彼の頭は跡継ぎのことで一杯だったでしょう
彼の立場と財産を受け継ぐべきは誰か？
それら全部を合わせて
この絵が起こさせる胸騒ぎを鎮めるための
物語の出来上がりです
さてその物語とは・・
そんなに長いものではありません
『ローズィ』

French: 
La troisième chose qui m'a fait m'arrêter
c'est son somptueux pourpoint
En soie, gris, ces merveilleux boutons.
Et vous savez ce à quoi ça me fait penser,
c'est qu'il est douillet et molletonné, comme une couette sur un lit.
Je n'arrêtais pas de penser aux lits et aux joues rouges,
et bien sûr je n'arrêtais pas de penser au sexe en le regardant,
et j'ai pensé, est-ce c'est à ça qu'il pense ?
Et j'ai pensé, si je raconte une histoire,
quelle est la dernière chose que je vais y mettre ?
Qu'est ce qui peut préoccuper un gentilhomme Tudor ?
Et j'ai pensé, bon, Henry VIII, ok.
Il pourrait être préoccupé par sa succession, son héritier.
Qui va lui succéder et hériter de sa fortune ?
Vous mettez tout ça ensemble et vous avez votre histoire
pour combler les vides qui vous font revenir.
Voilà l'histoire.
Elle est courte.
« Rosy »

iw: 
הדבר השלישי שגרם לי לעצור
הוא בגד הגוף הנהדר שלו.
משי, גווני אפור,
הכפתורים היפים האלה.
אתם יודעים
מה זה הזכיר לי?
זה נוח ומרופד;
כמו שמיכת נוצות שפרושה על מיטה.
חשבתי כל הזמן
על מיטות ולחיים סמוקות,
וכמובן שתמיד כשהבטתי בו,
חשבתי על מין.
ושאלתי את עצמי,
האם על זה הוא חושב?
חשבתי שאם אטווה סיפור,
מה הדבר האחרון שיהיה בו?
ובכן, מה מעסיק את דעתו
של אדון מבית טיודור?
חשבתי על הנרי ה-8, נכון.
הוא חושב כל הזמן
על מורשתו, על היורש שלו.
מי יירש את שמו
ואת הונו?
צרפו הכל יחד,
והרי לכם סיפור
שימלא את החסר
שבגללו אתם חוזרים אל הציור.
אז הנה הסיפור.
הוא קצר.
"אדמוני"

Serbian: 
Treća stvar koja me je naterala da se zaustavim ispred slike
je njegov prelepi dublet.
Svilen, siv, ti prelepi dugmići.
Znate na šta me podseća?
Nekako je ugodan i pufnast, podseća na perjani jorgan raširen preko kreveta.
Uporno sam razmišljala o krevetima i rumenim obrazima
i naravno da sam uporno mislila na seks kada bih ga pogledala
i pomislila sam, da li on o tome razmišlja?
Pomislila sam da, ako ću da smislim priču,
šta je poslednja stvar koju bih stavila u nju?
Pa, čime bi tjudorski džentlmen bio okupiran?
Pomislila sam, Henrik VIII, dobro.
Bio bi okupiran svojim nasledstvom, svojim naslednikom.
Ko će naslediti njegovo ime i bogatstvo?
Stavite sve to zajedno i imate priču
da popuni onu prazninu koja vas stalno tera da se vraćate slici.
Evo priče.
Kratka je.
,,Rumenko''

Chinese: 
第三件事就是
他非常漂亮的紧身上衣
丝质,灰色,带着美丽的扣子
它令我想到
这件衣服很温暖很舒服,就跟在床上的一床羽绒被一样
我不断想着床和他们的红脸蛋
当然我看他的时候,我一直在想着性爱,
然后我就想,他是不是就在想性爱呢?
我又想到,如果我要编一个故事,
我最不想编的是什么?
一个都铎的绅士应该全神贯注与谁呢?
嗯..应该是亨利八世,好吧.
他应该对他的家产和遗产很着迷
谁会继承他的名字的财富呢?
你把这些都加进去,你就有你的故事了
这样你就填满了漏洞,使得你不断回来
这就是我的故事
非常短
"玫瑰红"

Hungarian: 
A harmadik dolog, amely miatt megálltam,
az az abszolút pompás kabátja.
Selyem, szürke, gyönyörű gombok.
Tudják, arra késztet, hogy azt gondoljam,
hogy ez valami meghit és puffadt; mint egy ágyra terített paplan.
Ágyakra és piros arcokra gondolok,
és persze a szexre, amikor ránéztem,
és gondoltam, erre gondolhat ő is?
És gondolkodtam, hogyha sztorit készítek róla,
hogyan fogom befejezni?
Hát, egy Tudor nemes mivel lehetne elfoglalva?
Úgy gondoltam, hogy hát VIII. Henrik, rendben.
Az örököseivel lenne elfoglalva, a saját örökösével.
Ki fogja örökölni a nevét és vagyonát?
Ezt mind összetesszük és megvan a mese,
amely betölti a hézagokat, amelyek miatt állandóan visszatérsz.
Nos, most itt a történet.
Rövid.
"Rózsi"

Vietnamese: 
Điều thứ ba khiến tôi dừng chân lại
chính là chiếc áo chẽn 
vô cùng lộng lẫy của anh ta.
Những chiếc nút xinh đẹp màu xám bằng lụa.
Và bạn biết nó khiến tôi nghĩ về gì không
đó chính là một thứ ấm áp phồng lên,
giống như tấm chăn lông vịt trải giường.
Tôi tiếp tục nghĩ về chiếc giường 
và đôi gò má đỏ ửng,
và dĩ nhiên tôi lại nghĩ về chuyện tình dục 
khi nhìn vào anh ta,
và tôi nghĩ, liệu đó có phải là
điều mà anh ta cũng nghĩ đến?
Và tôi nghĩ nếu như
tôi tạo ra một câu chuyện
thì chi tiết cuối cùng
nên đưa vào là gì?
À, điều gì khiến
một quí ông thời Tudor bận tâm?
Và tôi nghĩ, à, Henry VIII, đúng vậy.
Ông bận tâm vấn đề thừa kế 
và người thừa kế của mình.
Ai sẽ kế thừa tên tuổi 
và tài sản của ông đây?
Bạn ghép tất cả chúng lại với nhau,
và bạn có câu chuyện của mình
để lấp đầy khoảng trống 
khiến bạn cứ phải mãi xem lại.
Và đây là câu chuyện.
Nó ngắn thôi.
"Rosy"

Burmese: 
လမ်းကြောင်းထဲမှာ ကျွန်မကို ရပ်သွားစေတဲ့
တတိယ တစ်ခုက
သူ့ရဲ့ အပြတ်သားနားတဲ့ 
နှစ်ထပ်ကုတ်အင်္ကျီပါ။
ပိုးသား၊ မီးခိုးရောင် လှပတဲ့ကြယ်သီးတွေပါ။
သိတဲ့အတိုင်း ကျွန်မကိုတွေးမိစေတာက
နွေးထွေးပြီး ခပ်ပွပွနဲ့ အိပ်ရာပေါ်
ဂွမ်းကပ် ဖြန့်ထားသလိုနဲ့လေ။
အိပ်ရာတွေနဲ့ နီမြန်းတဲ့ပါးပြင်တွေကို
ဆက်တွေးနေမိပြီး
တကယ်တော့ သူ့ကိုကြည့်လိုက်တော့ 
လိင်ကိစ္စကို ဆက်တွေးမိပြီး
သူတွေးနေတာ ဒါပဲလို့ ထင်မိတယ်။
တွေးမိတာက သူ့အကြောင်း ဝတ္ထုဖန်တီးမယ်ဆိုရင်
န​ောက်ဆုံးထည့်ရမှာက ဘာများလဲပေါ့။
အင်း Tudor လူကြီးလူကောင်းက 
ဘာများနဲ့များ ဖိစီးနေမလဲပေါ့။
ထင်တာက အင်း တတိယ ဟန်နရီ၊ ဟုတ်ပြီ။
သူ့ရဲ့ အမွေ၊ အမွေခံနဲ့ 
စိတ်ဖိစီးနေမှာပဲပေါ့။
သူ့ရဲ့ အမည်နဲ့ စည်းစိမ်ကို ဘယ်သူဆက်ခံမလဲ။
ဒါတွေကို စုလိုက်ရင် ကိုယ့်ကို 
ပြန်ပြန်လာစေတဲ့ ဟာကွက်ကို
ဖြည့်ပေးတဲ့ ဇာတ်လမ်းကို ရပြီပေါ့။
ကဲ ဒီမှာ က ဇာတ်လမ်းပါ။
တိုတိုလေးပါ။
" ရိုစီ"

Danish: 
Hvad tænker han på,
som får ham til at rødme?
Den tredje ting,
der fik mig til at stoppe op
er hans fuldstændig
fantastiske dublet.
Silke, grå, de smukke knapper.
Det får mig til at tænke på,
at den er lun og blød;
det er som en dyne spredt ud over en seng.
Jeg blev ved med at tænke
på senge og rødmende kinder,
og selvfølgelig blev jeg ved med at
tænke på sex, når jeg kiggede på ham,
og jeg overvejede,
om det var det, han tænkte på?
Og jeg tænkte, at hvis jeg
skulle skrive en historie,
hvad er så det sidste,
jeg ville skrive om?
Hvad ville en Tudor herre
være optaget af?
Og jeg tænkte, Henry d. 8., okay.
Han ville være optaget af sin arv
og sin arving.
Hvem skal arve hans
navn og formue?
Når man sætter alt det sammen,
har man sin historie
til at udfylde det hul,
som får en til at komme tilbage.
Her er historien.
Den er kort.

Spanish: 
Lo tercero que me hizo parar en seco
es su absolutamente maravilloso jubón.
Seda, gris, esos bellos botones.
Y saben en lo que me hace pensar,
que está como ceñido y acolchado; es como un edredón sobre una cama.
Seguí pensando en camas y mejillas rojas,
y por supuesto seguí pensando en sexo cuando lo miraba,
y pensé, ¿es en lo que está pensando?
Y pensé, si voy a hacer una historia,
¿qué es lo último que voy a poner ahí?
Bien, ¿qué le preocuparía a un caballero Tudor?
Y pensé, bueno, Enrique VIII, está bien.
Estaría preocupado por su sucesión, por su heredero.
¿Quién va a heredar su nombre y su fortuna?
Juntas todo y ya tienes tu historia
para llenar ese vacío que te hace regresar.
He aquí la historia.
Es corta.
«Rosy» [rosado].

Polish: 
I trzecia rzecz,
to jego absolutnie cudowny kubrak.
Jedwabny, szary, te piękne guziki.
Wiecie, co mi to przypomina?
Jest dopasowany, ale puszysty, jak kołdra na łóżku.
Patrząc na niego, myślałam
o łóżkach, czerwonych policzkach i oczywiście o seksie,
i zastanowiło mnie, czy on też o tym myśli?
Jeśli mam wymyślić historię,
co byłoby ostatnią rzeczą, jaką bym w niej zawarła?
Co zajmowałby gentlemana z dynastii Tudorów?
Tak, Henry VIII, w porządku.
Pochłaniałyby go kwestie dziedzictwa, potomka.
Kto odziedziczy jego imię i fortunę?
Połączyć to wszystko i jest historia,
która sprawia, że wracasz do tego obrazu.
I oto ona.
Jest krótka.
"Róża"

Modern Greek (1453-): 
Το τρίτο πράγμα που με έκανε να σταματήσω
ήταν το τελείως υπέροχο πανοφώρι του.
Μεταξωτό, γκρι, αυτά τα υπέροχα κουμπιά.
Και ξέρετε τι μου φέρνει στο μυαλό,
είναι κάπως άνετο και φουσκωτό, είναι σαν ένα πάπλωμα σε ένα κρεβάτι.
Σκεφτόμουν κρεβάτια και κόκκινα μαγουλα,
και φυσικά σκεφτόμουν το σεξ όταν το κοίταζα,
και σκέφτηκα, αυτό είναι που σκέφτεται και αυτός;
Και σκέφτηκα, εάν πρόκειται να κάνω μία ιστορία,
ποιο είναι το τελευταίο πράγμα που θα βάλω εκεί;
Λοιπόν, με τι θα ασχολείται ένας κύριος του Τυδώρ;
Και σκέφτηκα, λοιπόν, ο Ερρίκος ο 8ος, εντάξει.
Θα ασχολείται με την κληρονομιά του, με τον κληρονόμο του.
Ποιος θα κληρονομήσει το όνομα και την περιουσία του;
Αν τα βάλεις όλα αυτά μαζί, θα έχεις την ιστορία σου
για να γεμίσεις το κενό που θα σε κάνει να επιστρέφεις.
Τώρα, να η ιστορία.
Είναι μικρή.
"Ροδαλός"

Persian: 
سومین چیزی که مرا در مسیرم وادرا به توقف کرد، نیم تنه بسیار زیبای اوست.
سومین چیزی که مرا در مسیرم وادرا به توقف کرد، نیم تنه بسیار زیبای اوست.
ابریشم خاکستری با دکمه های زیبا.
میدونید که من به چی فکر کردم،
این یه جوری گرم و نرم و پف کرده؛ مثل لحافی پهن شده در رختخوابه.
من درباره تخت خواب و گونه های سرخ همینطور فکر کردم و فکر کردم،
و البته وقتی به این نگاه میکن راجع به سکس هم فکر می کردم،
و فکر کردم آیا این چیزیه او دربارش فکر میکرده؟
فکر کردم، اگر بخوام یه داستان بسازم، اخرین چیزی که بهش اضافه میکنم چیه؟
فکر کردم، اگر بخوام یه داستان بسازم، اخرین چیزی که بهش اضافه میکنم چیه؟
خوب یه نجیب زاده از خانواده سلطنتی شیفته چی میشه؟
فکر کردم، خوب، هِنری هشتم، بسیار خوب.
او با سلطنتش و میراثش سرگرم بود.
و چه کسی وارث نام و ثروت او بود؟
همه اینها را کنار هم میگذارید و داستانتون را برای پر کردن این فاصله میسازید، و دوباره شما را به داستان برمیگردونه.
همه اینها را کنار هم میگذارید و داستانتون را برای پر کردن این فاصله میسازید، و دوباره شما را به داستان برمیگردونه.
و داستان اینه.
کوتاهه.
" رًزی"

German: 
Das Dritte, das mich hat innehalten lassen,
ist sein absolut hinreißendes Wams.
Seide, grau, diese wunderschönen Knöpfe.
Und wissen Sie, woran ich dabei denken muss:
Es ist irgendwie enganliegend und bauschig;
es ist wie eine Daunendecke über einem Bett.
Und ich dachte an Betten und rote Wangen,
und natürlich dachte ich an Sex,
wenn ich ihn betrachtete,
und ich dachte:
Ist es das, woran er denkt?
Und ich dachte, wenn ich daraus
eine Geschichte mache,
was ist das letzte Stück,
das ich darin aufnehme?
Nun, womit würde ein Gentleman
der Tudor-Zeit beschäftigt sein?
Und ich dachte, nun, Henry VIII., okay.
Er wäre mit seinem Erbe beschäftigt,
mit seinem Erben.
Wer wird seinen Namen und
sein Vermögen erben?
Fügen Sie all dies zusammen
und Sie haben eine Geschichte
um diese Lücke zu füllen, die sie dazu bringt,
wieder zurückzukommen.
Also, hier ist die Geschichte.
Sie ist kurz.
"Rosy" ("rosig")

Swedish: 
Jag bär fortfarande den vita brokadjackan som Caroline gav mig.
Den har en enkel hög krage, löstagbara ärmar
och invecklade knappar av tvinnad silkestråd,
tätt intill varandra så att passformen är tajt.
Jackan får mig att tänka på överkast på den stora sängen.
Det var kanske avsikten.
Jag bar den först vid en middag hennes föräldrar anordnade i vår ära.
Jag visste redan innan jag ställde mig upp för att tala
att mina kinder var blossande.
Jag har alltid rodnat lätt, av fysisk utmattning,
av vin, av starka känslor.
Som pojke blev jag retad av mina systrar och av skolpojkar,
men inte av George.
Bara George kunde kalla mig Rosy.
Jag tillät ingen annan.
Han lyckades göra ordet ömt.
När jag gjorde tillkännagivandet blev George inte
rosig, utan blek som min jacka.

Danish: 
"Rosa"
Jeg bærer stadig den hvide,
brokerede dublet, som Caroline gav mig.
Den har en almindelig høj krave,
aftagelige ærmer,
og indviklede knapper
af snoede silketråde,
der er sat tæt sammen,
så den sidder tæt.
Dubletten får mig til at tænke på
en dyne på den enorme seng.
Måske var det meningen.
Jeg bar den først til en udsøgt middag,
som hendes forældre holdt til vores ære.
Jeg vidste, før jeg rejste mig
for at tale,
at mine kinder var ildrøde.
Jeg har altid rødmet meget let,
fra fysisk anstrengelse,
fra vin, fra stærke følelser.
Som dreng blev jeg drillet
af mine søstre og af skoledrenge,
men ikke af George.
Kun George kunne kalde mig Rosa.
Jeg ville ikke tillade,
at andre gjorde.
Han fik ordet til at lyde ømt.
Da jeg gav beskeden,
blev George ikke rød,
men blev bleg som min dublet.

Korean: 
아직도 난 케롤린이 준 
하얀색 양단 더블릿을 입고 있다.
수수한 높은 깃에, 
붙였다 뗄 수 있는 소매
비단실이 복잡하게 꼬여 있는 단추,
나한테 딱 맞게 만든 옷.
이 더블렛은 큰 침대위의 
침대보를 생각나게 한다.
아마도 그게 그녀의 
의도였을지도 모른다.
처음으로 그걸 입은 건 그녀의 부모가 
우리를 위해 정성스런 만찬을 열었을 때다.
내가 연설을 하려고 
일어서기도 전에,
내 뺨이 불타오르고 있음을 알았다.
나는 늘 심하게 운동을 하거나
와인이나, 들뜬 기분으로 쉽게 볼이 발개지곤 했다.
어렸을 때 누나들과 
학교 친구들이 놀리곤 했지만
조지는 놀리지 않았다.
조지만이 나를 
로지라고 부를 수 있었다.
다른 사람들이 그렇게
부르는 걸 허락할 수 없었다.
조지는 그 단어를 다정하게
말하곤 했다.
내가 결혼 발표를 하자, 조지는
발개지긴 커녕, 
내 더블렛만큼 창백해졌다.

Turkish: 
Hala Caroline'ın verdiği sırmalı ipek yeleği giyiyorum.
Sade yüksek bir yakası, çıkarılabilir kolları,
burma ipek ipliklerin karışık düğmeleri vardı
ve tam da üzerime oturacak gibi dikilmişti.
Yelek bana kocaman bir yatağın üzerine serilmiş bir örtüyü hatırlatıyordu.
Belki de niyet buydu.
Onu ilk defa, ailesinin bizim şerefimize verdiği özel bir yemekte giymiştim.
Konuşmak için ayağa kalkmadan önce bile
yanaklarımın alev alev olduklarını biliyordum.
Hep kolay kızarırım; fiziksel efordan,
şaraptan, kuvvetli duygulanmalardan.
Çocukken, kız kardeşlerim ve arkadaşlarım benimle dalga geçerlerdi,
George değil.
Sadece George bana Rosy diyebilirdi.
Başkalarına izin vermezdim.
O bu kelimeyi şefkatli bir hale getirmeyi başarmıştı.
Duyuruyu yaptığımda George kızarmadı,
aksine yeleğim gibi solgunlaşıverdi.

German: 
Ich trage noch immer das weiße Brokatwams,
das Caroline mir gegeben hat.
Es hat einen einfachen, hohen Kragen,
abnehmbare Ärmel
und aufwändige Knöpfe aus Seidenzwirn,
die dicht beieinander liegen,
so dass es eng anliegt.
Das Wams erinnert mich an eine Bettdecke
auf einem riesigen Bett.
Vielleicht war das die Absicht.
Das erste Mal trug ich es bei einem aufwändigen
Abendessen, das ihre Eltern uns zu Ehren gaben.
Ich wusste schon, bevor ich zum Sprechen aufstand,
dass meine Wangen feuerrot waren.
Ich bin schon immer leicht errötet,
durch körperliche Anstrengung,
durch Wein, durch starke Gefühle.
Als Junge wurde ich von meinen Schwestern
und den Schuljungen geneckt,
aber nicht von George.
Nur George durfte mich "Rosy" nennen.
Ich erlaubte es niemand anderem.
Er hat es geschafft,
das Wort sanft zu machen.
Als ich die Ankündigung machte, wurde George
nicht rosig, sondern bleich wie mein Wams.

Armenian: 
Դեռ կրում եմ Կառոլինի տված սպիտակ, զառնավուխտ բաճկոնը։
Այն ունի հասարակ բարձր օձիք, անջատվող թևք,
և նուրբ մետաքսե թելով փաթաթված կոճակներ,
մոտիկ մոտիկ կարված որպիսի ապահովեն բաճկոնի քփությունը։
Այս բաճկոնը ինձ ստիպում է մտածել անկողնու վրա սփռված վերմակի մասին։
Միգուցի հենց սա էր նպատակը։
Առաջին անգամ այն հագել եմ, երբ նրա ծնողները մեր պատվին խնժույք էին կազմակերպել։
Անգամ մինչև ճառս ասելը գիտեի,
որ այտերս վառվում էին։
Ես միշտ հեշտ կարմրում եմ Ֆիզիկական գործադրումից,
գինուց և բարձր զգացմունքներից։
Երեխա ժամանակ ինձ ձեռ էին առնում քույրերս
ու համադպրոցականներս, բայց ոչ Ջորջը։
Միայն Ջորջը կարող էր ինձ Ռոզի կոչել։
Ուրիշ ոչ ոքի թույլ չէի տալիս։
Նա կարողանում էր աշխարհը քնքուշ դարձնել։
Երբ ես արեցի հայտարարությունը, Ջորջը
չկարմրեց, փոխարենը նա դարձավ բաճկոնիս պես գունատ։

Bulgarian: 
все още нося белия жакет, който ми даде Каролин.
Той има проста висока яка, ръкави, които се махат
и сложни копчета от заплетена коприна,
поставени едно до друго, така че да прилепва приятно.
Жакетът ме кара да мисля за покривало на голямо легло.
Може би това е било намерението.
За пръв път го облякох на изискан обяд, който родителите ѝ дадоха в нейна чест.
Преди да започна да говоря,
знаех, че се изчервявам.
Винаги съм се изчервявал лесно от физическо напрежение,
от вино, от приятна емоция.
Като момче, бях дразнен от сестрите ми и от съучениците ми,
но не и от Джордж.
Само Джордж можеше да ме нарича Рози.
Не разрешавах на никой друг.
Той успяваше да направи света по-добър.
Когато обявих годежа си, Джордж не
се изчерви, а пребледня като жакета ми.

Japanese: 
僕は今だにキャロラインがくれた白い錦織の上着を着ている
シンプルな高い襟の 袖が取り外せる上着
シルクのより糸でできたボタンを
きちんと留めて身体にぴったりと合うように着ている
この上着はあの大きなベッドカバーのことを思わせる
きっとそれが狙いだったんだろう
初めてこの上着を着たのは
彼女のご両親が僕らのために開いた晩餐会
立ち上がって話し始める前から
僕の頬は赤くなっていた
身体を使ったり ワインを飲んだり
感情が高ぶったりすると
すぐに僕は赤くなる
小さかった頃 僕は姉たちや　
級友たちによくからかわれていた
でもジョージは違った
ジョージは僕のことを「ローズィ」と呼んだ
そう呼んでいいのはジョージだけだった
彼は優しさをこめて呼んでくれた
僕が結婚を発表したとき 彼は
赤くなるどころか僕の上着のように青白くなった

Catalan: 
Encara estic emprant el gipó de brocat blanc que Caroline em va donar.
Té un coll alt llis, mànigues desmuntables
i complexes botons de fil de seda trenat,
posats junts de manera que li quedi bé.
El gipó em fa pensar en un tapall sobre un llit gran.
Potser aquesta era la intenció.
Primer el vaig dur en un elaborat sopar que els seus pares celebraren en el nostre honor.
Sabia fins i tot abans que m'aixequés per parlar
que les meves galtes estarien inflamades.
Sempre m'he ruboritzat fàcilment, per l'esforç físic,
pel vi, per emocions fortes.
Quan era un nen, les meves germanes i companys d'escola es burlaven de mi,
però en George no.
Només George podia anomenar-me Rosy.
No li permetria a ningú més.
Se les va arreglar per fer la paraula tendra.
Quan ho vaig anunciar, George no
es va posar color de Rosa, sinó que es va tornar pàl·lid com el meu gipó.

Ukrainian: 
Я досі ношу білий камзол з парчі, що Кароліна подарувала мені.
У нього простий високий комір, зйомні рукави
і гудзики з крученої шовкової нитки.
Він дуже добре зшитий і дає відчуття затишку.
Він змушує мене думати про ковдру на величезному ліжку.
Можливо, для цього він і створений.
Вперше я одягнув його на вишуканий обід, який її батьки влаштували на нашу честь.
Я почав червоніти ще до того,
як встав виголошувати промову, я знав це.
Я завжди багато червонію: від фізичних навантажень,
від вина, від емоцій.
У дитинстві мене дражнили і сестри, і школярі,
всі, крім Джорджа.
Тільки Джордж міг називати мене Червонощоким.
Я більше нікому не дозволяв.
Йому вдавалось вимовляти це якось м'якше.
Коли я виголосив промову, Джордж не почервонів,
а зблід, як мій камзол.

Italian: 
Indosso ancora il farsetto di broccato bianco che Caroline mi ha donato.
Ha un collo semplice, maniche staccabili
e bottoni fittamente decorati di filo di seta intrecciato,
avvicinati in modo che la vestibilità sia aderente.
Il farsetto mi fa pensare a un copriletto sull’enorme letto.
Forse era proprio quella l’intenzione.
Lo indossai la prima volta a una cena che i suoi tennero in nostro onore.
Sapevo ancor prima di alzarmi in piedi per parlare
che le mie guance erano in fiamme.
Arrossisco sempre con tanta facilità: per lo sforzo fisico,
per il vino, per le emozioni forti.
Da ragazzo, venivo deriso dalle mie sorelle e dai compagni di scuola,
ma non da George.
Solo George mi poteva chiamare Rosy.
Non lo consentivo a nessun altro.
Lui riuscì ad addolcire la parola.
Quando feci l’annuncio,
George non arrossì, ma impallidì come il mio farsetto.

Hungarian: 
Még mindig azt a fehér brokát kabátot viselem, melyet Caroline adott nekem.
Egyszerű, magas gallérja van, az ujjak lecsatolhatók,
a gombok bonyolultak, selyem, sodrott fonalból,
nagyon közel egymáshoz, így hát a gombolás szoros.
A kabát egy ágytakaróra emlékeztet egy hatalmas ágyon.
Talán ez volt a szándék.
Először akkor vettem fel, amikor a szülei ebédet tartottak tiszteletünkre.
Tudtam, még mielőtt felálltam hogy szólaljak,
hogy arcom begyulladt.
Mindig könnyen pirultam, az erőfeszítéstől,
a bortól, a kimagasló érzelmektől.
Amikor még kisfiú voltam, nővéreim és iskolatársaim kötekedtek velem,
de George nem.
Csak George szólitott "Rózsi"-nak.
Másnak nem is engedtem meg.
Neki sikerült meglágyítani a világot.
Amikor bejelentettem hogy házasodom, George nem
pirult el, hanem elsápadt, mint a kabátom.

Spanish: 
Todavía llevo el jubón de brocado blanco que Caroline me dio.
Tiene un cuello alto llano, mangas desmontables
y botones intrincados de hilo trenzado de seda,
puestos uno junto a otro para que quede ajustado.
El jubón me hace pensar en un edredón sobre una gran cama.
Tal vez esa era la intención.
Lo estrené para una exquisita cena en nuestro honor en casa de sus padres.
Sabía, incluso antes de pararme a hablar,
que mis mejillas estaban coloradas.
Siempre me sonrojo con facilidad, con ejercicio físico,
con vino, cuando me emociono.
De niño me molestaban mis hermanas y mis compañeros,
pero no George.
Solo George podía llamarme Rosy [rosado].
No lo permitiría de nadie más.
Él lograba hacerlo sonar tierno.
Cuando hice el anuncio, George no se
sonrojó, sino que se puso pálido como mi jubón.

Polish: 
Ciągle noszę ten biały, brokatowy kaftan od Caroline.
Ma prosty kołnierz, odpinane rękawy
i guziki ze skręconych pasm jedwabiu,
które będąc blisko siebie sprawiają, że jest dopasowany.
Kaftan przywodzi mi na myśl kapę na łoże.
Może taki był zamysł.
Pierwszy raz założyłem go na kolację, 
którą jej rodzicie wydali na naszą cześć.
Zanim wstałem, by przemówić wiedziałem,
że moje policzki płoną.
Od zawsze łatwo czerwieniałem, czy to z wysiłku,
od wina, czy z emocji.
Gdy byłem młodszy, 
dokuczały mi siostry i chłopcy w szkole,
ale nigdy George.
Tylko George mógł mówić na mnie Róża.
Nikomu innemu na to nie pozwalałem.
Sprawiał, że świat był czuły.
Po moim obwieszczeniu, George się nie zaczerwienił,
zrobił się biały jak mój kaftan.

Indonesian: 
Saya masih memakai jaket dengan brokat putih yang diberikan Caroline.
Dengan kerahnya yang tinggi dan lengannya yang dapat dilepas
dan kancing dari untaian sutra yang rumit
yang dipadukan sehingga pakaian itu menjadi nyaman.
Jaket itu membuat saya berpikir akan selimut di atas ranjang yang besar.
Mungkin itulah maksudnya.
Saya memakainya pertama kali saat menghadiri makan malam yang diadakan orang tuanya.
Saya tahu bahkan sebelum saya berdiri untuk berbicara
bahwa pipi saya memerah.
Saya memang mudah tersipu, karena kelelahan,
karena anggur, atau karena emosi.
Ketika kecil, saya diganggu oleh saudari dan teman-teman saya,
namun George tidak mengganggu saya.
Hanya George yang boleh memanggil saya Rosy.
Yang lainnya tidak boleh.
Dia bisa membuat kata-kata itu menjadi halus.
Saat saya mengumumkan itu, George tidak tersipu
namun memucat seperti warna jaket saya.

Vietnamese: 
Tôi vẫn đang mặc áo chẽn thêu kim tuyến 
mà Caroline đã tặng tôi.
Đó là một chiếc áo cổ cao đơn giản, 
tay áo tách rời
và những chiếc nút bằng 
vải lụa xoắn phức tạp,
đặt sát nhau để giữ ấm
Chiếc áo chẽn khiến tôi liên tưởng đến 
khăn phủ trên chiếc giường lớn.
Có lẽ đó chính là sự sắp đặt.
Tôi mặc nó lần đầu vào buổi tối thịnh soạn
mà ba mẹ cô ấy tổ chức để mừng chúng tôi.
Trước khi đứng lên phát biểu thì tôi đã biết
là đôi gò má của tôi sẽ đỏ ửng lên rồi.
Tôi luôn rất dễ xúc động, 
do thể chất,
do rượu vang, do xúc cảm dâng trào.
Khi tôi còn là một cậu bé, chị em 
và những cậu bạn ở trường hay trêu chọc tôi,
nhưng Gerge thì không làm vậy.
Chỉ có George mới có thể gọi tôi là Rosy.
Tôi sẽ không cho phép bất cứ ai khác gọi thế.
Cậu đã cố tìm cách để làm
ngôn từ trở nên mềm mại.
Khi tôi báo tin, George tỏ ra không vui
mà gương mặt lại hóa xanh xao 
như chiếc áo chẽn của tôi vậy.

Modern Greek (1453-): 
Ακόμη φοράω το λευκό μπροκάρ που μου έδωσε η Καρολάιν.
Έχει ένα απλό ψηλό κολάρο, μανίκια που βγαίνουν
και περίπλοκα κουμπιά από στριφτό μεταξωτό νήμα,
ραμμένα κοντά κοντά έτσι ώστε να είναι στενό.
Το πανοφώρι με κάνει να σκεφτώ ένα κάλυμμα στο τεράστιο κρεβάτι.
Ίσως αυτή να ήταν η πρόθεση.
Το φόρεσα για πρώτη φορά σε ένα περίτεχνο δείπνο που έκαναν οι γονείς της για να μας τιμήσουν.
Το ήξερα πριν καν ακόμη σηκωθώ για να μιλήσω
ότι τα μάγουλα μου είχαν πιάσει φωτιά.
Πάντα κοκκίνιζα εύκολα, από την σωματική άσκηση,
από το κρασί, από τα δυνατά αισθήματα.
Όταν ήμουν μικρός, με πειράζαν οι αδελφές μου και οι συμμαθητές μου,
αλλά όχι ο Τζωρτζ.
Μόνο ο Τζωρτζ μπορούσε να με φωνάζει Ροδαλό.
Δεν το επέτρεπα σε κανέναν άλλον.
Κατάφερνε να κάνει την λέξη τρυφερή.
Όταν έκανα την ανακοίνωση, ο Τζωρτζ δεν
κοκκίνησε, αλλά χλώμιασε όπως το πανοφώρι μου.

French: 
Je porte encore le pourpoint en brocart blanc que m'a offert Caroline.
Il a un simple collet blanc, des manches détachables
et des boutons en fil de soie torsadés,
tellement serrés que je le porte bien ajusté.
Le pourpoint me fait penser à un dessus-de-lit.
C'était peut-être voulu.
Je le partai la première fois à un diner organisé par ses parents en notre honneur.
Je savais, avant même de me lever pour parler
que mes joues étaient enflammées.
J'ai toujours rougi facilement, à l'effort physique,
à cause du vin, aux émotions fortes.
Quand j'étais enfant, mes soeurs et mes camarades de classe me taquinaient,
mais pas George.
Seul George pouvait m'appeler Rosy.
Je ne le permettais à personne d'autre.
Il rendait le mot plus tendre.
Quand je le lui annonçai, George
ne rougit pas, il devint aussi pâle que mon pourpoint.

Portuguese: 
"Ainda estou a usar
o gibão de brocado branco
"que a Caroline me deu.
"Tem um colarinho alto e simples,
mangas destacáveis
"e botões intricados cosidos 
com fio de seda entrançado,
"juntos uns dos outros,
tornando o vestir confortável.
"O gibão lembra-me uma
colcha na cama grande.
"Talvez fosse essa a intenção.
"Usei-o pela primeira vez
num jantar formal
"que os pais dela deram em nossa honra.
"Mesmo antes de me levantar para falar
"sabia que estava extremamente ruborizado.
"Sempre me ruborizei com facilidade, 
do esforço físico,
"do vinho, de uma grande emoção.
"Em rapaz, era gozado pelas minhas irmãs 
e por colegas da escola,
"mas não pelo George.
"Apenas o George me podia 
chamar Rosado.
"Não o permitia a mais ninguém.
"Ele conseguia tornar o mundo mais suave.
"Quando fiz o anúncio, 
o George não se ruborizou,
"em vez disso ficou tão pálido
como o meu gibão.

Russian: 
Я до сих пор ношу белый дублет из парчи,
что Каролина подарила мне.
У него простой высокий воротник,
съёмные рукава
и замысловатые пуговицы
из кручёной шёлковой нити.
Он очень хорошо сшит
и даёт ощущение уюта.
Он заставляет меня думать об одеяле
на огромной кровати.
Возможно, она хотела именно этого.
Впервые я надел его на изысканный обед,
который её родители устроили в нашу честь.
Я начал краснеть ещё до того,
как встал произнести речь;
я знал это.
Я всегда много краснею:
от физических нагрузок,
от вина, от эмоций.
В детстве меня дразнили
сёстры и одноклассники,
но не Джордж.
Только Джордж
мог называть меня Краснощёким.
Я никому больше не позволял.
Он произносил это слово как-то мягче.
Когда я произнёс речь,
Джордж не покраснел,
а стал бледный, как мой дублет.

Dutch: 
Ik draag nog steeds het wambuis van brokaat 
dat Caroline me gaf.
Het heeft een gewone hoge kraag,
afneembare mouwen
en ingewikkelde knopen van gedraaide zijdedraad,
dicht bij elkaar, zodat het nauw aansluit.
Het wambuis doet me denken 
aan de sprei op het grote bed.
Misschien was dat de bedoeling.
Ik droeg het voor het eerst op een groot diner
dat haar ouders te onzer ere gaven.
Zelfs voor ik ging staan voor mijn toespraak
wist ik dat mijn kaken brandden.
Ik heb altijd veel gebloosd,
na fysieke inspanning,
door wijn, door sterke emotie.
Als jongen plaagden mijn zussen 
en de schooljongens me,
maar George niet.
Alleen George mocht me Roosje noemen.
Niemand anders mocht dat.
Hij maakte de wereld teder.
Toen ik de aankondiging deed,
werd George niet rozig, maar bleek als mijn wambuis.

Chinese: 
我仍然穿著卡洛琳送我的白色絲綢上衣
它是件有著可拆式袖子的普通高領上衣
還有著以絲線纏扭出的精緻鈕扣
縫得很密，所以很貼身
這件緊身上衣使我想起床上的床罩
或許這就是她的意圖吧
我第一次穿它是在她父母為我們舉辦的豪華晚宴上
我知道在我站起來發言之前
我的雙頰紅得像火
我總是很容易臉紅，不論是因為體力消耗
喝酒，還是情緒激動
就因為我是個男孩，所以我的姊妹及男生同學都嘲笑我
但是喬治卻沒有
只有喬治能叫我小紅玫
我不讓別人這樣叫我
他的叫法讓這個字聽起來很柔和
當我宣佈訂婚的消息時，喬治並沒有臉紅
相反的，卻蒼白的像我的上衣

Lithuanian: 
Aš vis dar dėviu balto brokato liemenę, kurią davė Karolina.
Ji turi aukštą paprastą apykaklę, atsegamas rankoves
ir įmantrias susukto šilko sagas,
susiūtas taip, kad rūbas būtų aptemptas.
Liemenė verčia galvoti apie užtiesalą and didžiulės lovos.
Galbūt toks ir buvo ketinimas.
Pirmąkart liemenę dėvėjau pas jos tėvus per ištaigingus pietus mūsų garbei.
Dar prieš atsistojant kalbėti žinojau,
kad mano skruostai raudoni.
Visada rausdavau nuo menkiausių dalykų: fizinio įsitempimo,
vyno ar stiprių emocijų.
Kai buvau vaikas, iš manęs šaipydavosi sesės ir berniukai mokykloje,
bet niekada Džordžas.
Tik Džordžas galėjo vadinti mane Raudonskruosčiu.
Niekam kitam neleisdavau.
Jis sugebėjo tą žodį paversti švelniu.
Kai padariau pranešimą Džordžas neparaudo,
jis išbalo kaip mano liemenė.

Burmese: 
Caroline ငါ့ကိုပေးထားတဲ့ ဘရိုကိတ် 
နှစ်ထပ်ကုတ်ကို ဝတ်ထားတုန်းပါ။
ကော်လာအမြင့် ဗြောင်၊ လက်အရှင်
ပိုးသားချည်ကျစ် အနုစိတ် ကြယ်သီးတွေကို
နွေးထွေး ချပ်ရပ်ဖို့ နီးနီးလေး တပ်ထားတယ်။
နှစ်ထပ်ကုတ်က ကျယ်ပြန့်တဲ့ အိပ်ရာပေါ်က
အိပ်ရာဖုံးကို တွေးမိသွားစေတယ်။
ဒါက ရည်ရွယ်ရင်း ဖြစ်နိုင်တယ်။
ပထမဆုံးဝတ်ခဲ့တာက သူမ မိဘတွေက ကျုပ်တို့ကို 
ဂုဏ်ပြု တည်ခင်းတဲ့ ညစာစားပွဲမှာ။
ထပြီး စကားမပြောခင်ကတင် ကျုပ်ပါးတွေဟာ
ပူနေတယ်ဆိုတာ သိခဲ့တယ်။
ကျုပ်ဟာ ကာယအားထုတ်မှုကနေ၊
ဝိုင်ကနေ၊ စိတ်ခံစားမှု မြင့်မားတာကနေ
အလွယ်လေး မျက်နှာရဲတတ်သူပါ။
ငယ်ငယ်တုန်းက အမတွေနဲ့ 
ကျောင်းသားတွေ စတာ ခံခဲ့ရတယ်။
George တော့မဟုတ်ဘူး။
Gorge ပဲ ကျုပ်ကို ရိုစီလို့ခေါ်တာ။
အခြား ဘယ်သူကိုမှ ခေါ်ခွင့်မပေးဘူး။
သူဟာ စကားလုံးကို နူးညံ့အောင်လုပ်လိုက်တာပါ။
ကျုပ် ကြေညာချက်ထုတ်လိုက်တော့ George ဟာ
ပန်းရောင်သန်းသွားပြီး ကျုပ်ရဲ့
နှစ်ထပ်ကုတ်လို ဖြူရော်သွားတယ်။

Arabic: 
ما زلت أرتدي الصدرية ذات الديباج الأبيض التي أعطتها كارولين لي
إنها مكونة من الياقة المرتفعة العادية والأكمام القابلة للفصل
والأزرار المثبته بخيوط الحرير الملتوية
موضوعة بالقرب من بعضها البعض لتتناسب بدفئ
تجعلني الصدرية أفكر بغطاء سرير على سرير كبير جداً
ربما كان هذا القصد
أرتديته للمرة الأولى في عشاء عقده والديها على شرفنا
وعرفت حتى قبل أن أقوم للحديث
أن وجنتي كانت محمرة بحرارة
لكنت دوماً سريع الذوبان من المجهود البدني
من النبيذ، من المشاعر العالية
حينما كنت صبياً، كنت امازح من قبل اخواتي وأطفال المدرسة
ولكن ليس من قبل جورج
كان جورج فقط من يستطيع أن يدعوني روزي
لم أكن أسمح لأي أحد آخر
كان يستطيح جعل الكلمة رقيقة ولطيفة
حينما قمت بإعلان الخبر، لم يتغير جورج
للون الأحمر ولكن بدا شاحباً كما كان لون صدريتي

Persian: 
من هنوز نیم تنه سفیدی را که کارولین بهم داده میپوشم.
این یه یقه بلند ساده و آستیهای جدا شدنی
و دکمه های ابریشمی به هم نزدیکی داره که خیلی گرم و راحته.
و دکمه های ابریشمی به هم نزدیکی داره که خیلی گرم و راحته.
این نیم تنه من را به فکر لحاف روی تخت خواب بزرگی میاندازه.
شاید به این نیم تنه به همین منظور بوده.
اولین بار این را برای شامی که ما پدر و مادرت به افتخار ما داده بودند پوشیدم.
می دونستم قبل از اینکه برای سخنرانی بایستم گونه ها ملتهب شده بود.
می دونستم قبل از اینکه برای سخنرانی بایستم گونه ها ملتهب شده بود.
من همیشه خیلی زود از فعالیتهای بدنی، شراب و احساسات زیاد، گُر میگیرم و سرخ میشم.
من همیشه خیلی زود از فعالیتهای بدنی، شراب و احساسات زیاد، گُر میگیرم و سرخ میشم.
وفتی پسر بچه بودم، خواهرم و پسرهای مدرسه بهم طعنه میردند و اذیتم میکردند،
ولی جرج اینکار را نمیکرد.
فقط جرج میتونه مرا رُزی صدا کنه.
من به کسی این اجازه نمیدم که من را رُزی صدا کنه.
او حرفها را ملایمتر و مهربانانه تر می کرد.
وقتی من نامزدیمون را اعلام کردم، جرج خوشحال نشد و مثل نیم تنه من رنگش پرید.
وقتی من نامزدیمون را اعلام کردم، جرج خوشحال نشد و مثل نیم تنه من رنگش پرید.

Czech: 
Pořád nosím ten bílí brokátový kabátec, který jsem dostal od Caroline.
Má vysoký hladký límec, odepínatelné rukávy
a důmyslné zapínání na knoflíky z motaného hedvábí,
které jsou tak blízko u sebe, že mi těsně padne.
Ten kabátec mi připomíná přehoz na široké posteli.
Možná to byl záměr.
Poprvé jsem si ho oblékl na slavnostní večeři s jejími rodiči, na naši počest.
Věděl jsem, ještě než jsem se odhodlal promluvit,
že moje tváře jsou jako v ohni.
Vždycky snadno zčervenám, z fyzického úsilí,
z vína, z velkého vzrušení.
Jako chlapce si mě dobíraly mé sestry a kluci ve škole,
ale George nikdy.
Jenom George mi mohl říkat Stydlíne.
Nikomu jinému bych to nedovolil.
Z jeho úst to slovo znělo něžně.
Když jsem oznámil svatbu, George
nezčervenal, ale zbledl jako můj kabátec.

Portuguese: 
Eu continuo vestindo o gibão branco de tecido brocado que Caroline me deu.
Tem uma gola alta simples, mangas destacáveis
e botões intrincados de fio de seda trançado,
dispostos juntos, assim o ajuste é confortável
O gibão me faz pensar em uma colcha em uma cama enorme.
Talvez essa tenha sido a intenção.
Primeiro vesti a roupa em um jantar que os pais dela deram em nossa homenagem.
Antes mesmo de ficar em para falar, eu já sabia
que minhas bochechas estavam quentes.
Eu sempre corei facilmente, do cansaço físico,
do vinho, de fortes emoções.
Quando criança, eu era caçoado pelas minhas irmãs e pelos garotos da escola,
mas não por George.
Apenas George podia me chamar de Rosado.
Eu não permitia a ninguém mais.
Ele fez com que a palavra soasse doce.
Quando eu fiz o anúncio, George não
ficou rosado, mas pálido, como o meu gibão.

Chinese: 
我还是穿着Caroline给我的白色棉缎的紧身上衣
它有个高的领子,可以卸掉的袖子
以及用卷在一起复杂丝线做成的扣子
这些都在一起因此衣服穿起来很舒服
紧身上衣使我想起了在一张大床上的床单
也许这是我的初衷
我在她家长举行的一次晚宴上第一次穿这件衣服,
在我站起来说话之前我就
知道我的脸蛋发烫
我从来都是很容易就脸红了,体育锻炼,
红酒,以及强的情感
当我是个小孩的时候,我被我的姐姐们和在学校的男孩们嘲笑
不过George从未嘲笑我
只有George把我叫做玫瑰红
我只允许他一个人这么叫
他想要让这个世界更加温暖
当我在发表演讲时,George
没有变玫瑰红,但却变得跟我紧身上衣一样白

Portuguese: 
Eu continuo vestindo o gibão branco de tecido brocado que Caroline me deu.
Tem uma gola alta simples, mangas destacáveis
e botões intrincados de fio de seda trançado,
dispostos juntos, assim o ajuste é confortável
O gibão me faz pensar em uma colcha em uma cama enorme.
Talvez essa tenha sido a intenção.
Primeiro vesti a roupa em um jantar que os pais dela deram em nossa homenagem.
Antes mesmo de ficar em para falar, eu já sabia
que minhas bochechas estavam quentes.
Eu sempre corei facilmente, do cansaço físico,
do vinho, de fortes emoções.
Quando criança, eu era caçoado pelas minhas irmãs e pelos garotos da escola,
mas não por George.
Apenas George podia me chamar de Rosado.
Eu não permitia a ninguém mais.
Ele fez com que a palavra soasse doce.
Quando eu fiz o anúncio, George não
ficou rosado, mas pálido, como o meu gibão.

English: 
I am still wearing the white brocade doublet Caroline gave me.
It has a plain high collar, detachable sleeves
and intricate buttons of twisted silk thread,
set close together so that the fit is snug.
The doublet makes me think of a coverlet on the vast bed.
Perhaps that was the intention.
I first wore it at an elaborate dinner her parents held in our honor.
I knew even before I stood up to speak
that my cheeks were inflamed.
I have always flushed easily, from physical exertion,
from wine, from high emotion.
As a boy, I was teased by my sisters and by schoolboys,
but not by George.
Only George could call me Rosy.
I would not allow anyone else.
He managed to make the word tender.
When I made the announcement, George did not
turn rosy, but went pale as my doublet.

Croatian: 
Još nosim bijeli brokatni doublet koji mi je Caroline dala.
Ima obični visoki ovratnik, rukave koji se skidaju
i gumbe od zamršene svilene niti,
postavljene skupa tako da bude uzak.
Doublet me podsjeća na pokrivač na velikom krevetu.
Možda je to i bila namjera.
Prvi put sam ga nosio na svečanoj večeri koju su njezini roditelji održali u našu čast.
I prije no što sam ustao kako bih govorio
znao sam da su mi obrazi upaljeni.
Uvijek sam se lako zarumenio, od fizičkog napora,
od vina, od jakih emocija.
Kao dječaka, moja sestra i dječaci iz škole su me zadirkivali,
ali ne i George.
Samo me George smio zvati Rumenko.
Nikom drugom to nisam dopuštao.
Uspijevao je svijet učiniti ljepšim.
Kada sam objavio, George se nije
zarumenio, već je problijedio poput mog doubleta.

Romanian: 
Încă mai port cămaşa albă de brocart pe care mi-a dat-o Caroline.
Are guler înalt, mâneci detaşabile,
nasturi migăloşi din fir de mătase,
cusuţi unul lângă altul aşa că stă perfect.
Pieptarul mă face să mă gândesc la o cuvertură de pe patul mare.
Poate că asta a fost intenţia.
Prima dată am purtat-o la o cină cu pretenţii pe care au oferit-o părinţii ei în cinstea noastră.
Am ştiut înainte să mă ridic să vorbesc
că obrajii îmi ardeau.
Mereu roşeam uşor din cauza efortului fizic,
din cauza vinului sau a emoţiilor puternice.
Copil fiind, mereu mă tachinau surorile mele şi colegii,
dar nu şi George.
Numai George îmi putea spune Rosy.
Nu permiteam nimănui altcuiva.
El reuşea să facă lumea mai delicată.
Când am făcut anunţul, George nu a roşit,
ci s-a făcut palid ca pieptarul meu.

Esperanto: 
Mi ankoraŭ surhavas la luksan blankan kamizolon,
donacitan de Karolina.
Ĝi havas altan kolumon, malligeblajn manikojn,
kaj komplikajn butonojn el torditaj silkaj fadenoj,
kudritaj por ke la vestaĵo sidu bonege sur mi.
Ĝi pensigas min pri litkovrilo sur granda lito.
Eble estas intence. Mi ĝin unuafoje uzis
dum formala tagmanĝo, kiun ŝiaj gepatroj starigis niahonore.
Mi sentis eĉ antaŭ ol leviĝi por diskuri,
ke miaj vangoj estas ruĝegaj.
Mi ĉiam ruĝiĝas facile, pro fizika strebo,
vintrinkado aŭ emociiĝo.
Dum mia infanaĝo, moketis min miaj fratinoj kaj kunlernantoj,
sed ne Georgo.
Nur Georgo povis nomi min Rozĉjo.
Mi ne permesis al iu alia.
Iel, li faris la vorton tenera.
Kiam mi anoncis mian edziĝon, Georgo
ne ruĝiĝis, sed iĝis pala kiel mia kamizolo.

Serbian: 
Još uvek nosim beli brokatni dublet, koji mi je Karolin dala.
Ima jednostavan, visoki okovratnik, rukave koji se skidaju
i komplikovane dugmiće od upredenih niti svile,
koji su postavljeni jedni uz druge, taman se uklapa.
Dublet me podseća na prekrivač na velikom krevetu.
Možda je to i bila namera.
Prvi put sam ga nosio na svečanoj večeri, koju su njeni roditelji organizovali u našu čast.
Znao sam, čak i pre nego što sam ustao da održim govor,
da su mi obrazi goreli.
Oduvek sam lako crveneo, od fizičkog napora,
od vina, od uzvišenih emocija.
Moje sestre i dečaci iz škole su me zadirkivali zbog toga,
ali Džordž nikada.
Samo je Džordž mogao da me zove Rumenko.
Nikome drugome to nisam dozvoljavao.
Uspevao je da ulepša reč.
Kada sam objavio vest, Džordž nije
porumeneo, već je pobledeo kao moj dublet.

Thai: 
ผมยังคงสวมเสื้อปักสีขาวที่แคโรไลน์เคยให้ผมไว้
มันเป็นแบบคอสูงธรรมดา ถอดแขนได้
และกระดุมอันประณีตของทำจากไหมบิดเป็นปม
กระดุมวางถี่เพื่อให้รัดตัวพอดีเวลาสวม
เสื้อตัวนี้ทำให้ผมคิดถึงผ้าคลุมเตียงหลังใหญ่
บางทีนั่นอาจจะเป็นความตั้งใจ
ผมสวมมันครั้งแรกเพื่อร่วมมื้อเย็นอันบรรจง 
ซึ่งพ่อแม่ของเธอจัดให้เพื่อเป็นเกียรติแก่เรา
ผมรู้ว่า ก่อนที่ผมจะลุกขึ้นพูด
แก้มทั้งสองข้างของผม ก็แดงเรื่อแล้ว
ผมแก้มแดงง่าย จากสิ่งเร้าภายนอก
จากไวน์ จากอารมณ์ระทึก
ตอนเด็กๆ ผมถูกพี่สาว น้องสาว และ เพื่อนที่โรงเรียนล้อ
แต่ จอร์จ ไม่เคยล้อผม
ผมยอมให้จอร์จเท่านั้น เรียกผมว่า โรซี่ ได้
แต่คนอื่น ผมไม่ยอม
เขามีวิธีพูดอันนุ่มนวล
เมื่อผมประกาศออกไป หน้าของจอร์จ
ไม่แดงระเรื่อ แต่กลับซีดเหมือนสีเสื้อของผม

iw: 
אני עדיין לובש את בגד הגוף הלבן
והרקום זהב, שקיבלתי מקרולין.
יש לו צווארון גבוה,
שרוולים נתיקים
וכפתורים מסובכים
עשויי חוט משי מפותל,
התפורים בצפיפות,
להתאמה נוחה וצמודה.
בגד הגוף גורם לי לחשוב
על כיסוי-מיטה רחב.
אולי זו היתה הכוונה.
לבשתי אותו לראשונה
בסעודה יוקרתית שהוריה אירגנו לכבודנו.
ידעתי עוד לפני שנעמדתי
כדי לנאום,
שהלחיים שלי בוערות.
תמיד הסמקתי בקלות
אם ממאמץ גופני,
בגלל יין, מהתרגשות.
כנער, אחיותי והילדים בביה"ס
הקניטו אותי,
אבל לא ג'ורג'.
רק לג'ורג' הסכמתי
לכנות אותי "אדמוני".
ולא לאיש זולתו.
הוא הצליח לגרום לכינוי
להישמע עדין.
כשהשמעתי את הצהרתי,
ג'ורג' לא הסמיק,
אלא החוויר כמו בגד הגוף שלי.

Armenian: 
Նա չպետք է զարմանար։
Բոլորն էլ ենթադրում էին, որ
ես մի որ կամուսնանամ իր զարմուհու հետ։
Բայց դժվար է լսել այդ բառերը բարձրաձայն։
Ես ինքս, հազիվ էի նրանք արտասանում։
Հետո, գտա Ջորջին խոհանոցային այգուն նայող տեռասին նստած։
Չնայած որ ամբողջ ցերեկ խմել էր. նա դեռ գունատ էր։
Միասին կանգնած նայում ենք ծառաներին կաթնուկ կտրելուց։
«Ի՞նչ կարծիքի ես բաճկոնիս մասին», ես հարցրի։
Գցելով վրաս մի հայացք ասաց, «Կարծես օձիքը խեղդում է քեզ։»
«Մենք միևնույն է իրար կտեսնենք», պնդեցի ես։
«Մենք էլի կարող ենք որս անել, քարտ խաղալ, հաճախել արքունիք։
Կարիք չկա որևէ բան փոխելու»:
Ջորջը չպատասխանեց։
«Ես 23 տարեկան եմ։ Ժամանակն է, որ ամուսնանամ
և ժառանգ ունենամ։ Սա է ակնկալվում ինձանից»:
Ջորջը մի բաժակ էլ կլարետ դատարկեց ու դեպի ինձ շուռ գալով ասաց։
«Շնոհավորում եմ գալիք հարսանիքի կապակցությամբ Ջեյմս։

Russian: 
Он не должен был быть удивлён:
все давно знали,
что в один прекрасный день
я женюсь на его двоюродной сестре.
Но слышать эти слова трудно,
ещё труднее мне было их произносить.
Вскоре я нашёл Джорджа
на террасе с видом на сад.
Он пил весь вечер,
но всё ещё был бледен.
Мы стояли и смотрели,
как служанки срезают салат.
«Тебе нравится мой дублет?», —
спросил я.
Он посмотрел на меня.
«Кажется, что воротник душит тебя».
«Мы будем часто видеться, — настоял я. —
Мы можем охотиться вместе,
играть в карты, ходить в суд.
Ничего не изменится».
Джордж не ответил.
«Мне уже 23, мне пора жениться
и родить наследника.
От меня этого ждут».
Джордж опустошил
ещё один бокал красного вина
и повернулся ко мне:
«Поздравляю тебя с наступающей свадьбой, Джеймс.

Korean: 
그가 놀랄 것도 없었는데.
언젠가는 내가 그의 
사촌과 결혼을 할거란 것은
쉽게 예측할 수 
있는 일이었다.
하지만 그 얘기를 
큰 소리로 듣기는 힘들었다.
나도 겨우 그 얘기를 
꺼낼 수 있었다.
나중에 부엌 정원이 내려다 보이는 
테라스에서 조지를 찾았다.
오후 내내 술을 들이켰는데도
그는 여전히 핼쑥했다.
우리는 함께 서서 양상추를 
자르는 하녀를 바라봤다.
"내 더블렛 어때?"
나는 물었다.
조지는 나를 흘낏 보며 말했다.
"옷깃이 네 목을 조르는 것 같아."
"우린 계속 만나게 될거야"
나는 강조했다.
"같이 사냥도 나가고, 
카드놀이도 하고, 궁궐도 가고.
아무것도 변하지 않을 거야."
조지는 아무 말이 없었다.
난 벌써 23살이야. 
이제 나도 결혼해서
후계자를 낳아야 할 때가 온 거라고.
다들 내가 그러길 바래.
조지는 포도주 한 잔을
비우고, 나를 바라봤다.
"결혼 축하한다, 제임스.

Burmese: 
သူ တအံ့တအား ဖြစ်မနေခဲ့သင့်ဘူး။
တစ်နေ့မှာ ကျုပ်ဟာ သူ့ဝမ်းကွဲကို
လက်ထပ်မယ်ဆိုတာက 
လူတိုင်းမှန်းလို့ ရတာပဲလေ။။
ဒါပေမဲ့ စကားလုံးတွေကို 
နားနဲ့ ဆတ်ဆတ်ကြားဖို့ တော့
ခက်တာ သိပါတယ်၊ ပြောရုံလေးပြောတာပါ။
​ဒီနောက်မှာ ဟင်းရွက်ခင်း အပေါ်စီးမှာရှိတဲ့
လှေကားထစ်မှာ George ကိုတွေ့တယ်။
တစ်နေ့ခင်းလုံး မရပ်မနား သောက်နေပေမဲ့
လည်း သူဟာ ဖြူရော်နေတုန်းပါ။
အတူထိုင်ပြီး အိမ်ဖော်တွေ ဆလတ်ရွက် 
လှီးတာ ကြည့်ကြတယ်။
"ကျုပ်ရဲ့ ကုတ်ကို ဘယ်လိုထင်လဲ "
လို့မေးလိုက်တယ်။
သူက တစ်ချက်ကြည့်လိုက်ပြီး " ကော်လံက 
မင်းလည်ပင်းကို ညှစ်နေသလိုပဲနော်။"တဲ့
ကျုပ်က "အချင်းချင်း မြင်ရပါ​သေးတယ်"
"အမဲလိုက်၊ဖဲရိုက်၊ ရုံးတက်လို့ရပါသေးတယ်။
ဘာမှပြောင်းဖို့ မလိုပါဘူး။
George က စကားမပြောဘူး။
"ကျုပ်က ၂၃ နှစ်။ လက်ထပ်ဖို့ 
အချိန်ရောက်ပြီလေ။"
ပြီးတော့ အမွေခံသူ မွေးဖွား၊။ 
သူတို့က ကျုပ်ကို မျှော်လင့်နေကြတာ။
George က နောက် ဝိုင်အနီတစ်ခွက် 
မော့ချလိုက်ပြီး ကျုပ်ဘက်လှည့်ကာ
"မင်းရဲ့ လာမယ့် မင်္ဂလာပွဲအတွက်
ဝမ်းသာတယ်၊ James ရေ။

Danish: 
Han skulle ikke være
blevet overrasket.
Det har været en gængs antagelse,
at jeg en dag skulle giftes med hans kusine.
Men det er svært at høre
ordene blive sagt højt.
Jeg ved det,
jeg kunne knap nok sige dem.
Efterfølgende fandt jeg George på terrassen,
mens han kiggede ud over køkkenhaven.
På trods af at han havde drukket
hele eftermiddagen, var han stadig bleg.
Vi stod sammen og så på
at tjenestepigerne skar salat.
"Hvad synes du om min dublet?",
spurgte jeg.
Han kastede et blik på mig.
"Det ser ud som om, kraven er ved at kvæle dig."
"Vi vil stadig se hinanden," insisterede jeg.
"Vi kan stadig jage og spille kort
og overvære domstolen.
Intet behøves at ændre sig."
George sagde intet.
"Jeg er treogtyve år gammel.
Det er på tide, at jeg gifter mig
og fremstiller en arving.
Det er forventet af mig."
George tømte endnu et glas rødvin
og vendte sig om mod mig.
"Tillykke med dit forestående
bryllup, James.

Catalan: 
Ell no s'hauria d'haver sorprès.
Ha estat una suposició
que un dia em casaria amb el seu cosí.
Però és difícil d'escoltar les paraules en veu alta.
Ho sé, que amb prou feines podria pronunciar-les.
Posteriorment, vaig trobar a George a la terrassa mirant cap a l'hort.
Malgrat haver begut constantment tota la tarda, ell encara estava pàl·lid.
Estaven junts i miravem les criades tallant enciams.
"Què pensa vostè del meu gipó?" Li vaig preguntar.
Em va mirar. "Aquell coll sembla que està estrangulant-lo."
"Encara ens veurem," vaig insistir.
"Encara podem caçar i jugar a cartes i assistir a cort.
No necessita canviar res".
George no parlava.
"Tinc 23 anys. És el moment de casar-me
i produir un hereu. És el que s'espera de mi."
George va apurar una altra copa de claret i es va girar cap a mi.
" Felicitacions pel seu futur casament, James.

German: 
Er hätte nicht überrascht sein sollen.
Es war eine verbreitete Annahme,
dass ich eines Tages
seine Kusine heiraten würde.
Aber es ist schwierig, die Worte
laut ausgesprochen zu hören.
Ich weiß, ich konnte sie
kaum herausbekommen.
Nachher fand ich George auf der Terrasse
mit Blick auf den Küchengarten.
Obwohl er den ganzen Nachmittag getrunken hatte,
war er immer noch blass.
Wir standen nebeneinander und sahen den
Dienstmädchen bei der Ernte des Salats zu.
"Was hältst du von meinem Wams?"
fragte ich.
Er blickte mich an. "Der Kragen sieht aus,
aus würde er dich erwürgen".
"Wir werden uns weiterhin sehen", beharrte ich.
"Wir können weiterhin jagen und Karten spielen
und am Hofstaat teilnehmen.
Es muss sich nichts ändern."
George sagte nichts.
"Ich bin 23 Jahre alt. Es ist an der Zeit
für mich zu heiraten
und einen Erben hervorzubringen.
Es wird von mir erwartet."
George leerte ein weiters Glas Rotwein
und drehte sich zu mir.
"Ich gratuliere dir zu deiner bevorstehenden
Hochzeit, James.

French: 
Ça n'aurait pas dû le surprendre.
Tout le monde savait
que j'aurais un jour épousé sa cousine.
Mais c'est difficile de l'entendre de vive voix.
Je le sais, j'arrivais à peine à prononcer les mots.
Ensuite, je trouvai George sur la terrasse qui donnait sur le jardin de la cuisine.
Il avait bu tout l'après-midi, mais malgré cela il était pâle.
Nous étions là tous les deux, et regardions les sevantes couper les laitues
«  Que penses-tu de mon pourpoint ? » demandai-je.
Il me regarda. « On dirait que ce collet t'étrangle. »
« Nous continuerons à nous voir », insistai-je.
« Nous pouvons toujours continuer à jouer aux cartes et fréquenter la cour.
Pas besoin de changer. »
George ne répondit pas.
« J'ai 23 ans. Il est temps pour moi de me marier
et d'engendrer un héritier. On s'attend cela de moi. »
George vida un autre verre de bordeaux et se tourna vers moi.
« Félicitations pour tes noces, James.

Japanese: 
彼が驚くなんておかしなことだ
僕がいつか彼の従妹と結婚することは
誰もが予想していたことだ
でもはっきり声にして聞くのは辛かったのだろう
僕だってやっとのことで打ち明けられたんだ
その後でテラスから調理場を眺めているジョージを見つけた
午後中ずっと飲んでいたのに
彼はやはり青白い顔をしていた
僕たちは立ったままレタスを切る召使いを見ていた
「この上着素敵でしょう？」
僕は訊いてみた
彼はちらりと見て「襟が苦しそうだ」と言った
「また会えるよね？」
「また一緒に狩やトランプをしたり
宮廷に出たりできるよね？」
「何も変わらないよね」
彼は何も言わなかった
「僕はもう23だし そろそろ結婚して・・」
「・・跡取りをつくらなきゃいけない 
それが僕の義務だから」
ジョージは赤ワインを飲み干すと振り返って言った
「結婚おめでとう ジェイムズ・・

Portuguese: 
Ele não deveria ter ficado surpreso.
Havia sido um acordo comum
que um dia eu me casaria com sua prima.
Mas é difícil ouvir as palavras ditas em voz alta.
Eu sei, eu mal conseguia pronunciá-las.
Mais tarde encontrei George no terraço com vista para a horta.
Apesar de ter bebido durante toda a tarde, ele continuava pálido.
Nós ficamos juntos e observamos as empregadas cortarem alface.
"O que você acha do meu gibão?", eu perguntei.
Ele me olhou. "Este colarinho parece estar enforcando você."
"Nós ainda iremos nos ver", eu insisti.
"Ainda podemos caçar, jogar cartas e ir ao tribunal.
Nada precisa mudar."
George não falou.
"Eu tenho 23 anos. É hora de casar
e gerar um herdeiro. É esperado que eu faça isso."
George encheu outro copo de vinho tinto e virou-se para mim.
"Parabéns por suas núpcias que estão por vir, James.

Italian: 
Non avrebbe dovuto sorprendersi.
Tutti sapevano
che un giorno avrei sposato sua cugina.
Ma è difficile ascoltare le parole dette ad alta voce.
Lo so, riuscii a malapena a pronunciarle.
Poi, trovai George sulla terrazza che dava sul giardino della cucina.
Nonostante avesse bevuto senza sosta tutto il pomeriggio, era ancora pallido.
Restammo insieme a guardare le cameriere che tagliavano la lattuga.
“Che ne pensi del mio farsetto?” gli chiesi.
Mi lanciò un’occhiata. “Quel collo pare ti stia strozzando.”
“Ci vedremo ancora”, insistetti.
“Possiamo ancora cacciare e giocare a carte e vederci a corte.
Non cambierà nulla.”
George non disse nulla.
“Ho 23 anni. Per me è giunto il momento di convolare a nozze
e di avere un erede. Fa parte dei miei doveri.”
George bevve un altro bicchiere di chiaretto e si voltò verso di me.
“Congratulazioni James per le tue prossime nozze.

Ukrainian: 
Він не повинен був дивуватися.
Це була звична річ,
що я таки коли-небудь одружуся на його кузині.
Проте було важко чути слова вимовленими уголос.
Але важче було мені їх промовляти.
Потім, я зустрів Джорджа на терасі з видом на сад.
Він пив весь вечір, але все ще був блідий.
Ми стояли і дивилися, як служниці зрізають салат.
"Як тобі мій камзол?", - запитав я.
Він глянув на мене. "Здається, що комір душить тебе".
"Ми продовжуватимемо бачитися, - наполіг я.
"Ми будемо разом полювати, грати в карти, ходити до суду.
Нічого ж не зміниться."
Але Джордж мовчав.
"Мені уже 23 роки, мені вже час одружуватися
і народити спадкоємця. Усі очікують цього від мене."
Джордж випив ще один келих червоного вина і повернувся до мене.
"Вітаю тебе з майбутнім весіллям, Джеймс.

Dutch: 
Hij had niet verrast moeten zijn.
Iedereen verwachtte
dat ik op een dag met zijn nicht zou trouwen.
Maar het is lastig om de woorden hardop te horen.
Ik kreeg ze zelf nauwelijks over mijn lippen.
Achteraf trof ik George op het terras bij de keukentuin.
Ondanks een namiddag van drinken, 
was hij nog steeds bleek.
We stonden samen te kijken 
naar de hulpjes die sla uitstaken.
"Wat vind je van mijn wambuis?" vroeg ik.
Hij bekeek me. "Die kraag lijkt je te wurgen."
"We zullen elkaar blijven zien," drong ik aan.
"We kunnen blijven jagen, kaarten en aan het hof vertoeven.
Er hoeft niets te veranderen."
George bleef zwijgen.
"Ik ben 23. Het is tijd om te trouwen
en voor een erfgenaam te zorgen.
Dat wordt van me verwacht."
George sloeg nog een glas rode wijn achterover
en richtte zich tot mij.
"Gefeliciteerd met je komende huwelijk, James.

Lithuanian: 
Jam nereikėjo nustebti.
Jau buvo visų numanoma,
kad vieną dieną aš vesiu jo pusseserę.
Bet sunku girdėti tuos žodžius pasakytus garsiai.
Žinau, vos galėjau tai pasakyti.
Po to radau Džordžą terasoje, žiūrintį į virtuvės sodą.
Nepaisant to, kad gėrė visą popietę, jis vis dar buvo išbalęs.
Mes stovėjome kartu ir žiūrėjome kaip tarnaitės pjauna salotas.
"Ką manai apie liemenę?" paklausiau.
Jis pažvelgė į mane. "Atrodo, kad apykaklė tave smaugia."
"Mes vistiek galėsime matytis" primygtinai pasakiau.
"Vistiek galėsime medžioti ir žaisti kortomis, ar eiti į teismą.
Niekas neturi pasikeisti."
Džordžas nieko nesakė.
"Man 23. Laikas vesti
ir turėti palikuonį. To iš manęs tikimasi."
Džordžas iki dugno išgėrė dar vieną raudono vyno taurę ir atsisuko į mane.
"Sveikinu su ateinančiomis sutuoktuvėmis, Džeimsai.

Vietnamese: 
Cậu ấy lẽ ra không nên ngạc nhiên như vậy.
Đã có lời đồn
rằng tôi sẽ kết hôn cùng em họ của cậu ấy.
Nhưng khó mà nghe 
những lời này trên thực tế.
Tôi biết, tôi hầu như không thốt nên lời.
Sau đó, tôi thấy George trên bậc thang
đang quan sát khu vườn bếp.
Mặc dù uống rất nhiều
nhưng trông cậu ấy vẫn rất xanh xao.
Chúng tôi đứng cạnh nhau và quan sát
những cô hầu cắt rau diếp.
"Cậu nghĩ gì về 
chiếc áo chẽn của tôi?" - tôi hỏi.
Cậu liếc nhìn tôi "Cổ áo đó có vẻ
siết chặt cậu quá."
"Chúng ta vẫn còn gặp nhau mà" - 
tôi nhấn mạnh.
"Chúng ta vẫn có thể đi săn, chơi bài 
và lên điện cùng nhau.
Không gì thay đổi cả."
George đã im lặng.
"Tôi đã 23 tuổi rồi. Đã đến lúc tôi phải kết hôn
và có người thừa kế. 
Đó là điều hiển nhiên mà."
George rót một li rượu vang khác
và chuyền sang cho tôi.
"Chúc mừng đám cưới sắp tới
của cậu nha James.

Polish: 
Nie powinien być zaskoczony.
Wszyscy przypuszczali, że któregoś dnia
ożenię się z jego kuzynką.
Ale trudno przyjąć słowa wypowiedziane na głos.
Mi też ledwo przeszły przez gardło.
Potem, wpadłem na Georgea na tarasie 
wychodzącym na ogród.
Mimo że pił całe popołudnie, nadal był blady.
Staliśmy razem i patrzyliśmy jak służące wycinają sałatę.
"Jak ci się podoba mój kaftan?" - spytałem.
Zerknął na mnie. "Kołnierz zdaje cię dusić".
"Nadal będziemy się widywać" - dodałem.
"Nadal możemy polować, grać w karty i chodzić na dwór.
Nic się nie zmieni".
George nic nie powiedział.
"Mam 23 lata. Czas się ożenić
spłodzić potomka. Tego się ode mnie oczekuje".
George wypił kolejną szklankę wina 
i odwrócił się do mnie.
"Winszuję nadchodzących zaślubin, James.

Thai: 
เขาไม่น่ารู้สึกประหลาดใจนะ
มันเป็นเรื่องที่รู้กันอยู่แล้ว
ว่า วันหนึ่งผมต้องแต่งงานกับลูกพี่ลูกน้องของเขา
แต่มันคงยากที่จะได้ยิน เรื่องนี้ถูกพูดออกมาดังๆ
ผมรู้ ผมเองก็แทบจะเปล่งเสียงออกมาไม่ได้
หลังจากนั้น ผมพบจอร์จที่ระเบียง เขากำลังเลบไปที่สวนหลังครัว
แม้ว่าเขาจะดื่มตลอดทั้งบ่าย เขายังคงดูซีด
เรายืนอยู่ด้วยกัน และมองเหล่าสาวใช้ตัดผักกาดหอม
"เสื้อผมสวยมั๊ย" ผมถาม
เขาเหลือบมาที่ผม "คอเสื้อนั่นดูจะรัดคอคุณแน่นไปนะ"
"เราจะยังเจอกันอีก นะ" ผมเสนอ
"เรายังจะไปล่าสัตว์ เล่นไพ่ และ ขึ้นศาล ด้วยกันได้
ไม่เห็นต้องเปลี่ยนแปลงอะไรเลย"
จอร์จไม่ได้พูดอะไร
"ผมอายุ 23 ปีแล้ว ถึงเวลาต้องแต่งงาน
และผลิตทายาท ผมถูกคาดหวังไว้แบบนี้"
จอร์จกระดกแก้วไวน์จนหมด แล้วหันมาทางผม
"ขอแสดงความยินดี กับงานแต่งที่กำลังจะมาถึงของคุณ เจมส์

Bulgarian: 
Той не беше изненадан.
Всички предполагаха,
че един ден ще се оженя за братовчедка му.
Но е трудно да чуя думите.
Знам, че е трудно да ги произнеса.
След това, намерих Джордж на терасата, която гледаше към кухненската градина.
Вместо да мисли трезво цял следобед, той беше блед.
Стояхме заедно и гледахме как момичетата режат марули.
Попитах: "Какво мислиш за жакета ми?"
Той ме погледна: "Яката като че ли те задушава".
"Пак ще се виждаме", настоявах аз.
"Можем да ловуваме и да играем на карти и да присъстваме в съда.
Нищо не трябва да се промени".
Джордж не отговори.
"На 23 години съм. Време е да се оженя
и да имам наследник. Това се очаква от мен".
Джордж изпи чаша червено вино и се обърна към мен.
"Поздравления за предстоящата ти сватба, Джеймс.

Hungarian: 
Nem kellett volna meglepődnie.
Feltételezhette, ahogy mindenki más,
hogy egy nap az unokatestvérével házasodok meg.
De nehéz hangosan hallani e szavakat.
Tudom, alig bírtam kimondani őket.
Később George-ot az kiskert feletti erkélyen 
találtam.
Annak ellenére, hogy egész délután folyamatosan ivott,
még mindig sápadt volt.
Együtt álltunk ott és néztük a cselédlányokat ahogy vágták ki a salátát.
"Mit gondolsz a kabátomról?" kérdeztem.
Rám pillantott. "Mintha az a gallér fojtogatna."
"Még mindig láthatjuk egymást," mondtam kitartóan.
"Még mindig vadászhatunk és kártyázhatunk, és megjelenhetünk a királyi udvarban.
Semmin sem kell változtatni."
George nem szólt.
"23 éves vagyok. Ideje, hogy megházasodjam
és örökösöm legyen. Elvárják tőlem."
George lehajtott még egy pohár vörösbort és felém fordult.
"James, gratulálok az eljövendő lakodalmad alkalmából.

Croatian: 
Nije se trebao iznenaditi.
Dalo se pretpostaviti
da ću se jednog dana oženiti njegovom rođakinjom.
Ali teško je čuti te riječi naglas.
Znam, jedva sam ih izgovorio.
Kasnije sam pronašao Georgea na terasi koja je gledala na povrtnjak.
Iako je cijelo popodne pio, još uvijek je bio blijed.
Zajedno smo stajali i gledali služavke kako režu zelenu salatu.
"Kako ti se čini moj doublet?", pitao sam ga.
Letimično me pogledao. "Taj ovratnik izgleda kao da te davi."
"Još uvijek ćemo se viđati", inzistirao sam.
"Još uvijek možemo ići u lov i kartati se i ići na dvor.
Ništa se ne mora promijeniti."
George nije progovarao.
"Imam 23 godine. Vrijeme je da se oženim
i dobijem nasljednika. To se očekuje od mene."
George je iscijedio još jednu čašu vina i okrenuo se prema meni.
"Čestitke na skorom vjenčanju, James.

Portuguese: 
Ele não deveria ter ficado surpreso.
Havia sido um acordo comum
que um dia eu me casaria com sua prima.
Mas é difícil ouvir as palavras ditas em voz alta.
Eu sei, eu mal conseguia pronunciá-las.
Mais tarde encontrei George no terraço com vista para a horta.
Apesar de ter bebido durante toda a tarde, ele continuava pálido.
Nós ficamos juntos e observamos as empregadas cortarem alface.
"O que você acha do meu gibão?", eu perguntei.
Ele me olhou. "Este colarinho parece estar enforcando você."
"Nós ainda iremos nos ver", eu insisti.
"Ainda podemos caçar, jogar cartas e ir ao tribunal.
Nada precisa mudar."
George não falou.
"Eu tenho 23 anos. É hora de casar
e gerar um herdeiro. É esperado que eu faça isso."
George encheu outro copo de vinho tinto e virou-se para mim.
"Parabéns por suas núpcias que estão por vir, James.

Turkish: 
Şaşırmamış olmalıydı.
Bir gün kuzeniyle evleneceğim
yaygın bir varsayımdı.
Ama bunu bizzat duymak zor olsa gerek.
Biliyorum, zar zor söyleyebiliyordum.
Sonradan, George'u terasta, mutfak bahçesine bakarken buldum.
Bütün öğleden sonra durmadan içmiş olmasına rağmen, hala solgundu.
Yan yana durup, hizmetçilerin marul kesmelerini izledik.
"Yeleğimi nasıl buldun?" diye sordum.
Bana baktı. "Yakası seni boğuyor gibi görünüyor."
"Birbirimizi görmeye devam edeceğiz" diye ısrar ettim.
"Hala avlanabilir, kart oynayabilir, oturumlara katılabiliriz.
Hiçbir şeyin değişmesine gerek yok."
George konuşmadı.
"Ben 23 yaşındayım. Evlenmem ve bir varis
dünyaya getirmem gerekiyor. Bu benden bekleniyor."
George bir bardak şarap daha koydu ve bana döndü.
"Yaklaşan nikahını tebrik ederim, James.

Chinese: 
他不应该变得这么惊讶
应该很容易就推测出来
有一天我要区他的表妹
不过实际听到这一刻却很难
我几乎说不出来了
在那之后,我看到George在阳台上鸟瞰厨房的花园
尽管他整个下午都在思考,但他的脸还是白的
我们站在一起,注视着管家把生菜切掉
"你觉得我的紧身上衣怎么样?"我问到
他扫了我一眼."领子看起来要把你勒死."
"我们还会见面的."我坚定地说到
"我们还是可以去打猎,去玩牌,还有出席在法院.
没有任何事会改变."
George没说话
"我都23岁了.也该是结婚和找继承人
的时候了.对我来说这都是理所当然的."
George喝干了另一杯葡萄酒然后转了过来
"我对你的婚姻表示祝贺,James.

Romanian: 
N-ar fi trebuit să fie surprins.
Era de aşteptat ca într-o bună zi
să mă căsătoresc cu verişoara lui.
Dar e greu să auzi cuvintele rostite.
Ştiu, abia dacă le-am putut rosti.
Apoi l-am găsit pe George pe terasa din grădina bucărăriei.
În ciuda faptului că băuse toată după-amiaza, era încă palid.
Am stat şi am privit cum femeile tăiau salata.
"Ce părere ai despre cămaşa mea?" l-am întrebat.
S-a uitat la mine: "Gulerul ăla pare să te sugrume".
"O să continuăm să ne vedem", am insistat.
"O să mai putem să vânăm, să jucăm cărţi şi să stăm la palat.
Nu se schimbă nimic."
Geroge nu vorbea.
"Am 23 de ani. E timpul să mă însor
şi să am un moştenitor. Asta se aşteaptă de la mine."
George a golit încă un pahar de Bordeaux şi s-a întors spre mine.
"Felicitări pentru apropiatele evenimente nupţiale, James.

Chinese: 
他不應該驚訝的
大家都覺得很理所當然
有一天我會娶他的表妹
但聽到正式宣佈這消息卻依然很難接受
我瞭解，我也很難啟齒
之後我在能俯視廚房菜園的陽台上找到了喬治
儘管喝了一下午的酒，他看起來仍然蒼白
我們站在一起看著女僕切萵苣菜
我問：「你喜歡我的緊身上衣嗎？」
他瞧了我一眼說：「這個領子會掐死你。」
我很堅定地說：「我們還是可以見面的。」
「我們還是可以一起打獵、玩牌、去宮廷。
一切如舊。」
喬治沒有說什麼
「我已經23歲了，是該結婚了，
也該生個子嗣繼承家業，這是大家的期望。」
喬治喝乾了另一杯紅酒，轉身面對我
「恭喜你要結婚了，詹姆士。

iw: 
הוא לא היה צריך
להיות מופתע.
זה מכבר רווחה ההנחה
שאנשא לדודניתו.
ובכל זאת, קשה לשמוע
את המלים נאמרות בקול.
אני יודע זאת:
התקשיתי לומר אותן.
אחר כך מצאתי את ג'ורג
על המרפסת המשקיפה לגינת המטבח.
למרות שהוא שתה ללא הרף
כל הערב, הוא נותר חיוור.
עמדנו יחד והבטנו
במשרתות שקצרו את החסה.
"מה דעתך
על בגד הגוף שלי?" שאלתי.
הוא בהה בי.
"נראה שהצווארון חונק אותך".
"נוכל להמשיך ולהיפגש,"
התעקשתי.
"נוכל לצאת לציד, לשחק קלפים,
לבקר בבית המשפט,
דבר לא צריך להשתנות."
ג'ורג' לא אמר מילה.
"אני בן 23.
הגיע הזמן שאתחתן
ואעמיד לי יורש.
זו הציפייה ממני."
ג'ורג' רוקן כוס נוספת של יין קלארט,
ונפנה אלי:
"איחולי על כלולותיך
הממשמשים וקרבים, ג'יימס.

Swedish: 
Han borde inte ha blivit förvånad.
Det har allmänt antagits
att jag en dag skulle äkta hans kusin.
Men det är svårt att höra orden uttalas.
Jag vet, jag kunde knappt yppa dem.
Efteråt fann jag George på terrassen mot köksträdgården.
Trots att han druckit kontinuerligt hela eftermiddagen var han fortfarande blek.
Vi stod tillsammans och såg hembiträdena skörda sallad.
"Vad tycker du om min jacka?" frågade jag
Han sneglade på mig. "Kragen ser ut att strypa dig"
"Vi kommer fortfarande att ses" insisterade jag.
"Vi kan fortfarande jaga och spela kort.
Ingenting behöver förändras".
George talade inte.
"Jag är 23 år gammal. Det är dags för mig att gifta mig
och producera en arvinge. Det förväntas av mig".
George tömde ytterligare ett glas vin och vände sig mot mig.
"Gratulerar till ditt kommande bröllop, James.

Esperanto: 
Li ne estus devinta senti surprizon.
Oni ĉiam antaŭvidis,
ke mi iam edziĝus lian kuzinon.
Sed malfacilas aŭdi la vortojn.
Mi scias: mi apenaŭ kapablis eldiri ilin.
Poste, mi trovis Georgon sur la teraso
superanta la kuireja ĝardeno.
Kvankam li drinkis la tutan posttagmezon,
li estis plu pala.
Kune, ni rigardis la servistinojn, kiuj rikoltis laktukojn.
"Kion vi pensas pri mia kamizolo?" demandis mi.
Li ekrigardis min. "Ŝajnas kvazaŭ tiu kolumo strangolas vin."
"Ni plu vizitos unu la alian", mi insistis.
"Ni povos ankoraŭ ĉasi, kartludi kaj kortegumi.
"Nenio ŝanĝu."
Georgo restis silenta.
"23-jara mi estas. Alvenis la tempo por mi edziĝi
kaj havi heredonton. Oni atendas tion de mi."
Georgo malplenigis alian glason de klareto
kaj turnis sin al mi.
"Gratulon pri la venonta nupto, Jakobo.

Serbian: 
Nije trebalo da bude iznenađen.
Bila je najnormalnija pretpostavka
da ću jednog dana oženiti njegovu rođaku.
Ali teško je naglas čuti te reči.
Znam, jedva sam ih izgovorio.
Nakon toga, našao sam Džordža na terasi kako gleda u vrt.
Uprkos pijenju celog poslepodneva, još uvek je bio bled.
Stajali smo zajedno i posmatrali služavke kako seku salatu.
,,Šta misliš o mom dubletu?'', pitao sam ga.
Ovlaš me je pogledao: ,,Izgleda da te taj okovratnik davi.''
,,I dalje ćemo se viđati'', insistirao sam.
"I dalje možemo da lovimo, igramo karte, idemo na dvor.
Ništa ne mora da se promeni.''
Džordž nije govorio.
,,Imam 23 godine. Vreme mi je da se oženim
i da dobijem naslednika. To se od mene očekuje.''
Džordž je ispio još jednu čašu vina i okrenuo se ka meni.
"Čestitam na skorom venčanju Džejms.

Indonesian: 
Dia seharusnya tidak terkejut.
Sudah menjadi anggapan biasa
bahwa suatu hari saya akan menikah dengan sepupunya.
Namun sulit untuk mendengarkan kata-kata itu.
Saya tahu, saya sulit sekali mengungkapkannya.
Setelah itu, saya menemui George di teras yang menghadap taman dapur.
Walaupun terus minum sepanjang sore, dia masih terlihat pucat.
Kami berdiri bersama dan melihat para pelayan memetik selada.
Saya bertanya "Bagaimana pendapatmu tentang jaket saya?"
Dia melihat saya, "Kerah itu seperti mencekikmu."
"Kita masih akan terus bertemu," kata saya.
"Kita masih dapat pergi berburu, main kartu, dan datang ke istana.
Tidak ada yang perlu diubah."
George tidak berkata apa-apa.
"Usia saya 23 tahun. Saatnya saya menikah
dan menghasilkan pewaris. Itulah yang diharapkan dari saya."
George minum segelas anggur merah lagi dan melihat saya.
"Selamat atas pernikahanmu, James.

Arabic: 
لم يكن من المفروض أن يفاجأ
لقد كان توقعاً شائعاً
بأنني يوماً ما سأتزوج من قريبه
ولكن كان من الصعب سماع الكلمات عالياً
أعرف ذلك لأنني بالكاد أستطيع نطقها
بعد ذلك، وجد جورج جالساً في الشرفة المطلة على حديقة المطبخ
ومع أنه كان يشرب بثبات طوال الظهيرة، كان مايزال شاحباً
وقفنا سوية نشاهد الخادمات يقطعن الخس
سألته: "ما رأيك بصدريتي؟"
نظر إلي نظرة خاطفة وقال: "يبدو أن هذه الصدرية تخنقك"
"سنستمر برؤية بعضنا البعض" أصريت
"ما زال باستطاعتنا الصيد ولعب الورق وحضور المحكمة
لا شيء يحتاج التغيير"
لم ينطق جورج
"بلغت الـ ٢٣ من العمر. يجب علي أن أتزوج
وانجاب وريث. أنه متوقع مني"
تناول جورج كأساً آخر من الكلاريت والتفت إلي
تهانينا على الأعراص القادمة يا جيمس

Spanish: 
No debería haberse sorprendido.
Era algo sabido,
que un día me casaría con su prima.
Pero es difícil escuchar las palabras en voz alta.
Lo sé, apenas pude pronunciarlas.
Después, me encontré con George en la terraza que da al jardín de la cocina.
A pesar de haber bebido toda la tarde, él estaba todavía pálido.
Estuvimos juntos y miramos las criadas cortar lechugas.
«¿Qué piensas de mi jubón?», le pregunté.
Me miró. «Parece que ese cuello te está estrangulando».
«Todavía seguiremos viéndonos», insistí.
«Todavía podemos cazar y jugar cartas e ir a la corte.
Nada tiene que cambiar».
George callaba.
«Tengo 23 años. Es momento de casarme
y tener un heredero. Eso se espera de mí».
George apuró otra copa de vino tinto y me miró.
«Felicitaciones por tu futuro matrimonio, James.

English: 
He should not have been surprised.
It has been a common assumption
that I would one day marry his cousin.
But it is difficult to hear the words aloud.
I know, I could barely utter them.
Afterwards, I found George on the terrace overlooking the kitchen garden.
Despite drinking steadily all afternoon, he was still pale.
We stood together and watched the maids cut lettuces.
"What do you think of my doublet?" I asked.
He glanced at me. "That collar looks to be strangling you."
"We will still see each other," I insisted.
"We can still hunt and play cards and attend court.
Nothing need change."
George did not speak.
"I am 23 years old. It is time for me to marry
and produce an heir. It is expected of me."
George drained another glass of claret and turned to me.
"Congratulations on your upcoming nuptials, James.

Modern Greek (1453-): 
Δεν έπρεπε να είχε εκπλαγεί.
Ήταν κοινή παραδοχή
ότι μια μέρα θα παντρευόμουν την ξαδέλφη του.
Αλλά είναι δύσκολο να ακούς τις λέξεις δυνατά.
Το ξέρω, μετά βίας μπόρεσα να τις προφέρω.
Μετά βρήκα τον Τζωρτζ στην βεράντα που κοιτούσε τον κήπο της κουζίνας.
Αν και έπινε σταθερά όλο το απόγευμα, ήταν ακόμη χλωμός.
Καθήσαμε μαζί και κοιτάζαμε τις υπηρέτριες να κόβουν μαρούλια.
"Τι γνώμη έχεις για το πανοφώρι μου;" ρώτησα.
Με κοίταξε. "Αυτό το κολάρο φαίνεται να σε πνίγει."
"Θα συνεχίσουμε να βλεπόμαστε," επέμεινα.
"Μπορούμε ακόμη να πηγαίνουμε για κυνήγι, να παίζουμε χαρτιά και να πηγαίνουμε στην αυλή.
Δεν πρέπει να αλλάξει κάτι."
Ο Τζωρτζ δεν μίλησε.
"Είμαι 23 ετών. Είναι ώρα να παντρευτώ
και να παράγω έναν κληρονόμο. Το περιμένουν από μένα."
Ο Τζωρτζ στράγγιξε ακόμη ένα ποτήρι κόκκινο κρασί και γύρισε προς τα μένα.
"Συγχαρητήρια για τον επερχόμενο γάμο σου, Τζέιμς.

Persian: 
او نمی بایست تعجب کنه.
این یه گمان عادی بوده که یه روزی من با عموزاده او ازدواج خواهم کرد.
این یه گمان عادی بوده که یه روزی من با عموزاده او ازدواج خواهم کرد.
اما شنیدن این حرفها با صدای بلند مشکله.
من به سختی میتونم این را به زبون بیارم.
بعد از این گفتگو، جرج را توی بالکن مشرف به باغچه سبزیجات پیداش کردم.
علی رغم نوشیدن شراب در تمام بعد از ظهر، او هنوز رنگ پریده به نظر میآمد.
ما با هم ایستادیم و به خدمتکاران که کاهو ها را می چیدند نگاه کردیم.
ازش سوال کردم "راجع به تیم تنه من چی فکر میکنی؟ "
نگاهی به من انداخت و گفت " یقه اش داره خفه ات می کنه "
"ما همدیگه را باز هم خواهیم دید" من اصرار کردم.
" ما هنوز میتونیم کارت بازی کنیم و به دربار بریم. نیازی نیست که چیزی عوض بشه".
" ما هنوز میتونیم کارت بازی کنیم و به دربار بریم. نیازی نیست که چیزی عوض بشه".
جرج حرفی نزد.
" من ۲۳ سالمه و وقتشه که من ازدواج کنم و یه وارث داشته باشم."
" من ۲۳ سالمه و وقتشه که من ازدواج کنم و یه وارث داشته باشم."
جرج یه لیوان دیگه از شراب قرمز خورد و برگشت و به من گفت.
"عروسیت را بهت تبریک میگم، جیم. مطمئن هستم که شما مناسب همدیگه اید."

Portuguese: 
"Ele não devia ter ficado surpreendido.
"Era já previsível por todos
"que um dia casaria com a prima dele.
"Mas é difícil ouvir
as palavras em voz alta.
"Eu sei, mal as consegui pronunciar.
"Mais tarde, encontrei o George no terraço
a olhar para o jardim da cozinha.
"Apesar de ter passado a tarde a beber,
ele continuava pálido.
"Ficámos ali os dois a observar 
as criadas a cortar alfaces.
" 'O que achas do meu gibão?' perguntei.
"Olhou-me de relance.
" 'Esse colarinho parece estar
a estrangular-te'.
" 'Vamos continuar a ver-nos' insisti.
" 'Ainda podemos caçar,
jogar às cartas e frequentar a Corte.
" 'Nada precisa de mudar'.
"O George não falou.
" 'Tenho 23 anos. 
Está na altura de me casar
" 'e de gerar um herdeiro.
É o que se espera de mim'.
"George esvaziou outro copo de vinho tinto
e virou-se para mim.
" 'Parabéns pelas tuas
próximas núpcias, James.

Czech: 
Neměl by být překvapený.
Mohl přece čekat,
že si jednoho dne vezmu jeho sestřenici.
Ale není to snadné slyšet ta slova nahlas.
Vím to, jen ztěží jsem je dokázal vyslovit.
Potom jsem potkal George na terase, jak hledí do zahrady.
Přestože celé odpoledne vytrvale pil, byl stále bledý.
Stáli jsme tam spolu a pozorovali služky, jak sbírají salát.
"Jak se ti líbí můj kabátec?" zeptal jsem se ho.
Pohlédl na mě. "Ten límec vypadá, jako by tě škrtil."
"Pořád se budeme vídat," trval jsem na svém.
"Pořád můžeme jezdit na lov a hrát karty a potkávat se u dvora.
Nic se tím přece nemění."
George nepromluvil.
"Je mi 23 let. Je na čase, abych se oženil
a zplodil potomka. Očekává se to ode mne."
George vyprázdnil další sklenku klaretu a obrátil se na mně.
"Gratuluji ti k tvojí nadcházející svatbě, Jamesi.

Modern Greek (1453-): 
Είμαι σίγουρος πως θα είστε ικανοποιημένοι μαζί."
Δεν ξαναχρησιμοποίησε το παρατσούκλι μου ξανά.
Σας ευχαριστώ.
(Χειροκρότημα)
Σας ευχαριστώ.
(Χειροκρότημα)

Romanian: 
Sunt sigur că veţi fi mulţumiţi împreună."
Nu mi-a mai spus niciodată Rosy.
Vă mulţumesc.
(Aplauze)
Vă mulţumesc.
(Aplauze)

Italian: 
Sono certo che sarete felici insieme.”
Non usò mai più il mio soprannome.
Grazie.
(Applausi)
Grazie.
(Applausi)

Esperanto: 
"Mi certas, ke vi vivos kontentaj kune."
Neniam plu li uzis mian moknomon.
Dankon.
(Aplaŭdoj)
Dankon.
(Aplaŭdoj)

Turkish: 
Eminim birlikte mutlu olacaksınız."
Takma adımı bir daha asla kullanmadı.
Teşekkürler.
(Alkış)
Teşekkürler.
(Alkış)

German: 
Ich bin sicher, ihr werdet zufrieden
miteinander werden."
Er gebrauchte meinen Spitznamen nie wieder.
Ich danke Ihnen.
(Applaus)
Danke.
(Applaus)

Arabic: 
أنا متأكد بأنكم ستكونون مرتاحين سوية
لم يستخدم لقبي مجداداً
شكرًا لكم
(تصفيق)
شكرًا
(تصفيق)

Indonesian: 
Saya yakin kalian akan selalu bahagia."
Dia tidak pernah memanggil saya "Rosy" lagi.
Terima kasih.
(Tepuk tangan)
Terima kasih.
(Tepuk tangan)

Portuguese: 
" 'Estou certo de que serão felizes juntos'.
"Ele nunca mais usou a minha alcunha."
Obrigada.
(Aplausos)

Korean: 
둘이 잘 어울려."
그는 내 별명을 
다시는부르지 않았다.
고맙습니다.
(손뼉)
고맙습니다.
(박수)

Russian: 
Я уверен, вы будете счастливы вместе».
Больше он меня Краснощёким не называл.
Спасибо.
(Аплодисменты)
Спасибо.
(Аплодисменты)

Spanish: 
Estoy seguro de que serán felices juntos».
Nunca volvió a usar mi apodo.
Gracias.
(Aplausos)
Gracias.
(Aplausos)

Persian: 
"عروسیت را بهت تبریک میگم، جیم. مطمئن هستم که شما مناسب همدیگه اید."
او دیگه اسم مستعار مرا صدا نکرد."
سپاسگزارم.
(تشویق تماشاگران)
سپاسگزارم.
(تشویق تماشاگران)

iw: 
"אין לי ספק שתהיו
מרוצים ביחד."
ומאז הוא לעולם לא שב להגות
את הכינוי שלי.
תודה רבה.
[מחיאות כפיים]
תודה רבה.
[מחיאות כפיים]

Portuguese: 
Tenho certeza que vocês serão felizes juntos."
Ele nunca mais usou meu apelido novamente.
Obrigada.
(Aplausos)
Obrigada.
(Aplausos)

Chinese: 
我深信你倆會很幸福。」
從此他不再叫我的小名
謝謝
（掌聲）
謝謝大家
（掌聲）

French: 
Je suis sûr que vous serez bien ensemble. »
Il ne m'appela plus jamais par mon surnom.
Merci.
(Applaudissements)
Merci.
(Applaudissements)

Hungarian: 
Biztos vagyok benne, hogy boldogok lesztek."
Soha többé nem használta a becenevem.
Köszönöm.
(Taps)
(Köszönöm)
(Taps)

Polish: 
Jestem pewien, że będziecie szczęśliwi".
Nigdy więcej nie użył mojego przezwiska.
Dziękuję.
(Brawa)
Dziękuję.
(Brawa)

Bulgarian: 
Сигурен съм, че ще бъдете доволни заедно".
Той никога повече не използва прякора ми.
Благодаря ви.
(Аплодисменти)
Благодаря ви.
(Аплодисменти)

Japanese: 
「・・ 君たちの幸せを願っているよ」
彼は二度と僕を件のあだ名で呼ぶことはなかった
ご清聴ありがとうございました
（拍手）
ありがとう
（拍手）

Danish: 
Jeg er sikker på,
at i bliver tilfredse sammen."
Han brugte aldrig mit kaldenavn igen.
Tak.
(Bifald)
Tak.

Serbian: 
Siguran sam da ćete biti zadovoljni zajedno.''
Nikada više nije upotrebio moj nadimak.
Hvala.
(Aplauz)
Hvala.
(Aplauz)

Catalan: 
Estic segur que estaran contents junts".
Ell no va utilitzar mai més el meu sobrenom.
Gràcies.
(Aplaudiments)
Gràcies.
(Aplaudiments)

Vietnamese: 
Tôi chắc các cậu sẽ hạnh phúc lắm."
Cậu ấy không bao giờ gọi tôi 
bằng tên Rosy nữa.
Cảm ơn.
(Vỗ tay)
Cảm ơn.
(Vỗ tay)

Burmese: 
မင်းတို့တွေ ပျော်ကြမှာ ကျိန်းသေပါကွာ။
သူ နာမည်ပြောင် ဘယ်တော့မှ မသုံးတော့ဘူး။
ကျေးဇူးတင်ပါတယ်။
(လက်ခုပ်သံများ)
ကျေးဇူးတင်ပါတယ်။
(လက်ခုပ်သံများ)

Chinese: 
我相信你们在一起一定很幸福."
至此之后,他再也没有用过我的昵称了.
谢谢
(鼓掌)
谢谢
(鼓掌)

English: 
I'm sure you'll be content together."
He never used my nickname again.
Thank you.
(Applause)
Thank you.
(Applause)

Lithuanian: 
Esu tikras, kad būsite laimingi kartu."
Jis niekada daugiau nepasakė man tos pravardės.
Ačiū.
(Plojimai)
Ačiū.
(Plojimai)

Armenian: 
Համոզված եմ՝ երջանիկ կլինեք միասին։»
Նա այլևս երբեք չօգտագործեց իմ մականունը։
Շնորհակալություն։
(Ծափահարություններ)
Շնորհակալություն։
(Ծափահարություններ)

Thai: 
ผมแน่ใจว่า คุณและเธอจะมีความสุขร่วมกัน"
เขาไม่เคยเรียกชื่อเล่นของผมอีกเลย
ขอบคุณค่ะ
(เสียงปรบมือ)
ขอบคุณ
(เสียงปรบมือ)

Czech: 
Věřím, že budete spolu šťastní."
Už nikdy nepoužil moji přezdívku.
Děkuji.
(Potlesk)
Děkuji.
(Potlesk)

Dutch: 
Ik weet zeker dat jullie samen tevreden zullen zijn."
Hij gebruikte mijn koosnaam nooit meer.
Dankuwel.
(Applaus)
Dankuwel.
(Applaus)

Swedish: 
Jag är säker på att ni kommer att bli nöjda tillsammans".
Han använde aldrig mitt smeknamn igen.
Tack.
(Applåder)
Tack.
(Applåder)

Croatian: 
Siguran sam da ćete biti sretni zajedno."
Više nikad me nije nazvao nadimkom.
Hvala.
(Pljesak)
Hvala.
(Pljesak)

Portuguese: 
Tenho certeza que vocês serão felizes juntos."
Ele nunca mais usou meu apelido novamente.
Obrigada.
(Aplausos)
Obrigada.
(Aplausos)

Ukrainian: 
Я впевнений, що ви будете щасливі разом."
Він більше ніколи не називав мене Червонощоким.
Дякую.
(Оплески)
Дуже дякую.
(Оплески)
