
Turkish: 
Sizden, videoyu şimdi durdurarak aşağıdaki şekillerdeki kırmızı alanın hangi oranı temsil ettiğini düşünmenizi istiyorum.

Italian: 
Quello che voglio che tu faccia è mettere in pausa questo video e pensare a quale frazione
rappresenta la parte rossa in ciascuna di queste
di queste forme, quale frazione dell'intero 
rappresenta la parte rossa,
e voglio anche che lo rappresenti su una retta numerica
che tu rappresenti quella frazione 
come un numero sulla retta numerica.
Allora guardiamoli uno alla volta. 
Allora in questa torta qui abbiamo uno
due, tre, quattro, cinque parti uguali e una di queste
cinque parti uguali è colorata,
quindi possiamo dire che
un quinto di questa torta è la parte colorata.
Ora qui abbiamo una, due, tre, quattro, cinque, sei, sette,
otto, nove, dieci parti uguali e
due di loro sono colorate, quindi possiamo dire che
due decimi sono colorati. E infine qui abbiamo di nuovo
uno, due, tre, quattro, cinque, sei, 
sette, otto, nove, dieci parti uguali,

Danish: 
Man kan allerede nu pause videoen og tænke over, hvor stor en brøkdel af de her cirkler, der er farvet rød.
Man kan også prøve at afmærke brøkdelen på en tallinje mellem 0 og 1.
Lad os gennemgå hver af de her cirkler.
Der er 1, 2, 3, 4, 5 lige store dele i den her cirkel.
1 af de lige store dele er farvet rød.
Vi kan altså sige, at 1/5 af den her cirkel er farvet.
Her er der er 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10 dele.
2 af dem er farvet røde.
Der er altså farvet 2/10.
I den sidste cirkel er der også 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10 lige store dele.

Tamil: 
இந்த காணொளியை நிறுத்தி விட்டு, ஒவொரு வட்டத்திலும்
இருக்கும் சிவப்பு பின்னதின் அளவு
என்ன என்று யோசியுங்கள்.
அல்லது சிவப்பு பகுதி முழுதில், எவ்வளவு குறிக்கிறது என்று யோசியுங்கள்.
இந்த பின்னதை நாம்
எண்கோட்டில் வரைந்துக் கொள்வோம்.
ஒவ்வொன்றாக பார்கலாம்.
முதல் வட்டத்தில், 1... 2... 3... 4...
5 சமமான பகுதிகள் உள்ளன.
அவற்றில், ஒரு பகுதி சிவப்பு நிறம்.
எனவே நாம் 1/5 வட்டம் சிவப்பு நிறம் உள்ளது என கூறலாம்.
இந்த வட்டத்தில் 1... 2... 3... 4... 5... 6... 7... 8... 9...
10 சமமான பகுதிகள் இருக்கின்றன. அவற்றில் இரண்டு பகுதி
சிவப்பு நிறம். எனவே நாம் 2/10 வட்டம் சிவப்பு நிறம் என்று கூறலாம்.
மூன்றாவது வட்டத்தில் திருப்பியும் 1... 2... 3... 4... 5... 6... 7... 8... 9...
10 சமமான பகுதிகள் உள்ளன. அவற்றில் இரண்டு பகுதி

Czech: 
Chci, abyste zastavili
video a zamysleli se,
jaký zlomek představuje
červená část v každém
z těchto tvarů.
Nebo-li jakou část celku
červená část představuje?
Také chci, abyste na
číselnou osu zapsali
odpovídající zlomek.
Podívejme se na to
postupně.
Projděme si všechny.
Máme tedy 1, 2, 3, 4,
5 stejných částí.
A 1 z těchto 5 stejných
částí je vybarvená.
Můžeme tedy říct, že
1/5 koláče je vybarvená.
V druhém koláči máme 1, 2, 3, 4,
5, 6, 7, 8, 9,
10 stejných částí a 
2 z nich jsou vybarveny.
Můžeme tedy říct,
že 2/10 jsou vybarveny.
A nakonec v pravém koláči
máme 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10
stejných částí a 2

Portuguese: 
Então, o que eu quero que você faça é que pause esse vídeo
e pense sobre que fração a parte vermelha representa
em cada uma dessas formas.
Ou qual fração do inteiro a parte vermelha representa?
E eu também quero traçar numa reta numérica,
marcar essa fração como um número numa reta numérica.
Vamos passar por cada um desses.
Então nesse gráfico bem aqui, nós
temos uma, duas, três, quarto, cinco seções iguais.
E uma das cinco seções está colorida.
Então poderíamos dizer que um quinto desse gráfico está colorido.
Agora aqui, temos uma, duas, três, quatro, cinco, seis, sete, oito, nove,
dez seções iguais, e duas delas estão coloridas.
Então poderíamos dizer que dois décimos estão coloridos.
E então, finalmente, bem aqui, mais uma vez, nós
temos uma, duas, três, quarto, cinco, seis, sete, oito, nove, dez seções iguais, e duas

Vietnamese: 
Giờ các em hãy tạm dừng video này
và nghĩ thử xem phần màu đỏ trong những hình này
tượng trưng cho các phần số nào.
Nói cách khá, phân số nào thể hiện phần màu đỏ so với cả hình nguyên vẹn?
Và thầy cũng muốn các em hãy vẽ trục số ra,
và đánh dấu những phân số các em vừa tìm ra lên đó.
Giờ thì chúng ta cùng tìm câu trả lời nhé..
Hình tròn đầu tiên này
đã được chia thành 1, 2, 3, 4, 5 phần bằng nhau.
Và một trong năm phần có màu đỏ.
VẬy ta có thể nói 1/5 hình tròn này đã được tô màu đỏ.
Còn ở đây, chúng ta lại có 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9,
10 phần bằng nhau, và 2 trong số đó có màu đỏ.
Vậy ta có thế nói 2/10 hình tròn này đã được tô đỏ.
Và cuối cùng, hình ở đây, chúng ta cũng có
1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10 phần bằng nhau,

Georgian: 
პირველ რიგში, მინდა, რომ შეაჩეროთ ვიდო
და დაფიქრდეთ, თუ რა წილადს წარმოადგენს
წითელი ნაწილი
თითოეულ ამ ფორმაში.
ან, მთელის რა ნაწილს წარმოადგენს 
წითელი ნაწილი?
პასუხი დაიტანეთ რიცხვით ღერძზე.
ანუ, თითოეული წილადი აღნიშნეთ 
რიცხვად რიცხვით ღერძზე.
მოდით, განვიხილოთ თითოეული.
ამ ნამცხვარში,
აი, აქ,
გვაქვს 1, 2, 3, 4, 
5 ტოლი სექცია.
და ერთ-ერთი ხუთი ტოლი სექციიდან
არის გაფერადებული.
შეგვიძლია, ვთქვათ, რომ ნამცხვრის 1/5
არის გაფერადებული.
აი, აქ კი გვაქვს 1,
2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9,
10 ტოლი სექცია და მათგან
2 არის გაფერადებული.
ანუ, შეგვიძლია ვთქვათ, რომ
2/10 არის გაფერადებული (ორი მეათედი).
რაც შეეხება ამ წრეს,
აქ გვაქვს 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9,
10 ტოლი სექცია და

English: 
So what I want you to
do is pause this video
and think about what fraction
the red part represents
in each of these shapes.
Or what fraction of the whole
does the red part represent?
And I also want to plot
it out on a number line,
to plot that fraction as
a number on a number line.
So let's go through
each of these.
So in this pie
right over here, we
have 1, 2, 3, 4,
5 equal sections.
And 1 of those 5 equal
sections is shaded in.
So we could say that 1/5
of this pie is shaded in.
Now over here, we have 1,
2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9,
10 equal sections, and
2 of them are shaded in.
So we could say that
2/10 are shaded in.
And then, finally, right
over here, once again, we
have 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8,
9, 10 equal sections, and 2

Romanian: 
 
Ceea ce vreau eu să faci este să pui pe pauză secvența video
și să te gândești ce fracție reprezintă părțile roșii
din fiecare dintre aceste forme.
Sau, altfel spus, ce fracție din întreg reprezintă părțile roșii?
Și mai vreau să le reprezinți pe o axă a numerelor,
să desenezi aceste fracții ca pe un număr de pe axa numerelor.
Deci, să ne ocupăm împreună de fiecare.
În această plăcintă din stânga
avem una, două, trei, patru, cinci părți egale.
Și una dintre aceste părți egale este colorată.
Putem spune că o cincime din această plăcintă este colorată.
În schimb, aici avem 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9,
10 secțiuni egale, iar două dintre ele sunt colorate.
Așa că putem spune că două zecimi sunt colorate.
Și, în final, în partea dreaptă, avem din nou
1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10 părți egale, iar două

iw: 
אז מה שאני מצפה ממך לעשות זה לעצור את הסרטון הזה
ולחשוב על איזה שבר מייצג החלק האדום
בכל אחת מהצורות הללו.
או איזה חלק מהכל מייצג הצבע האדום?
ואני גם מצפה ממך לשרטט זאת על ציר מספרים,
כלומר, לסמן את השבר הזה בתוך ציר המספרים.
אז בואו נעבור על כל אחד מהבאים.
אז בפאי הזה שכאן, יש לנו
1,2,3,4,....5 חלקים
ואחד מתוך חמשת החלקים השווים הללו צבוע באדום.
אז אנחנו יכולים להגיד שהאדום מייצג 1/5 מתוך הפאי הזה.
עכשיו פה, יש לנו 1,2,3............10
חלקים שווים, ו2 מהם צבועים באדום.
אז אנחנו יכולים להגיד ש2/10 צבועים באדום.
ואז, לבסוף, כאן, שוב,
יש לנו 1,2,3.........10 חלקים שווים, ו-2

Ukrainian: 
Я хочу, щоб ви призупинили це відео
і подумали, які саме дроби 
представлені червоними
частинами цих фігур.
Якою частиною цілого є червоні частини.
Також я хочу зобразити це на числовій 
прямій,
зобразити ці дроби як 
числа на числовій прямій.
Давайте зробимо все це.
Отже, цей торт має 1, 2, 3
4, 5 однакових частин.
І одна з цих частин зафарбована.
Тому ми можемо сказати, що обрано 1/5 
цього торта.
Тепер тут. Ми маємо 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7,
8, 9, 10 однакових частин, 
і дві з них зафарбовано.
Тож ми можемо сказати, що обрано 2/10.
І далі, тут знову ми маємо
1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10 однакових частин

Korean: 
잠시 동영상을 멈추고
세가지 원 안에 있는
빨간 조각을 각각
어떻게 분수로 표현할 수 있는지
먼저 생각해 보세요
전체 원에 대해서 빨간 조각의
부분이 어떻게 표현될 수 있을까요
이어서 그 분수를 수직선 상에
수로서 나타내 봅시다
같이 풀어봅시다
이 그림에서는 5개의 조각 중에
1개의 조각에 색이 칠해져있습니다
즉 빨간 조각은 5분의 1만큼 
차지한다고 할 수 있겠네요
이 가운데 원은 
10등분으로 되어 있습니다
그 중에 2개가 색칠되어있습니다
따라서 분수 표현은
10분의 2가 됨을 알 수 있겠네요
마지막 세 번째 원도
똑같이 10등분 되어있습니다

Japanese: 
このビデオをいったん止めて、分数について考えてみてほしい。
赤い部分のそれぞれが分数です。
赤い部分が示しているのが、全体の中の一部分、分数です。
そして、この数直線の上のどこになるかプロットしてみましょう。
数直線の上の数値として分数をプロットしてみましょう。
２、３、４、５

Swahili (macrolanguage): 
Kuonesha sehemu sawa katika mstari wa namba.
Ninaomba usimamishe kwanza hii video
na kisha ufikirie sehemu gani inawakilishwa na rangi nyekundu
kwenye haya maumbo.
Au ni sehemu gani ya kitu kizima inawakilishwa na sehemu yenye rangi nyekundu?
Pia nataka nioneshe kwenye mstari wa namba,
ili kuonesha hiyo sehemu kama namba kwenye mstari wa namba.
Sasa hebu tuyaangalie haya maumbo yote.
Kwenye hili duara hapa,
tuna sehemu 1,2,3,4,5 zilizo sawa
Na moja kati ya hizi sehemu imetiwa kivuli.
Kwa hiyo,  1/5 ya hili duara imetiwa kivuli.
Na hapa tuna, sehemu 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9,
10 zilizo sawa, na mbili kati ya hizi zimetiwa kivuli.
Kwa hiyo 2/10 imetiwa kivuli.
Na hapa tena,
tuna sehemu 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10 zilizo sawa,

Dutch: 
Wat ik wil dat je doet is deze video pauzeren.
En dat je nadenkt over welk deel het rode stuk is.
In elk van deze vormen.
Of welk gedeelte van het geheel het rode stuk is.
En ik wil ook dat je het uitschrijft op een getallenlijn,
om het gedeelte als een getal uit te schrijven op een getallenlijn.
Laten we ze allemaal bekijken,
In deze taart, hier,
hebben we 1, 2, 3, 4, 5 gelijke stukken.
En één van de vijf gelijke stukken is ingekleurd.
We kunnen dus zeggen dat 1/5 van deze taart is ingekleurd.
Nu hier hebben we 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9,
10 gelijke stukken, en 2 ervan zijn ingekleurd.
Dus we kunnen zeggen dat 2/10 ingekleurd is.
Ten slotte, rechts, hier, opnieuw,
hebben we 1, 2, 3,4, 5, 6, 7, 8, 9, 10 gelijke stukken.

Bulgarian: 
Иска ми се да спреш на пауза и да помислиш
каква част от цялото представлява червеното
във всички тези форми.
Каква част от цялото е то?
Освен това бих искал да нанесеш числото върху числова ос.
Да нанесеш дробта като число върху числовата ос.
Нека разгледаме всички. В тази кръгла диаграма
имаме 1, 2, 3, 4, 5 равни части и една от тях
е запълнена с червено, значи можем да кажем,
че става въпрос за 1/5 от цялото.
Тук имаме 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7,
8, 9, 10 равни части
и две от тях са оцветени в червено
Значи можем да кажем, че 2/10 са червени.
Тук отново имаме 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10

Thai: 
 
ฉันอยากให้คุณหยุดวิดีโอนี้ชั่วคราว
และคิดว่าเศษส่วนสีแดงแสดงค่าอะไร
ในแต่ละรูป
หรือว่าเศษส่วนสีแดง
แสดงค่าอะไร
จากหน่วยเต็มทั้งหมด?
และฉันอยากจะเขียนมันออกมา
บนเส้นจำนวน
เขียนมันออกมาบน
เส้นจำนวน
เรามาดูกันทีละรูป
ในรูปพายวงกลมนี้
เรามี 1, 2, 3, 4, 5 ส่วนที่เท่ากัน
และ 1 ใน 5 ส่วนนั้นถูกแรเงา
ดังนั้นเราจึงพูดได้ว่า 1/5
ของวงกลมนี้ถูกแรเงา
ทีนี้ตรงนี้เรามี 1,
2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9,
10 ส่วนเ และ 2 ส่วนถูกแรเงา
ดังนั้นเราจึงพูดได้ว่า
2/10 ถูกแรเงา
และ อันสุดท้าย
มี 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8,
9, 10 ส่วนที่เท่ากัน

Portuguese: 
delas estão pintadas de vermelho.
então nessa situação, as partes vermelhas
representam dois décimos do todo.
E se formos tentar traçar isso numa reta numérica,
e bem aqui, fazemos uma rápida bem aqui.
Vou fazer isso assim.
Vou fazer uma grande reta numérica aqui.
E vamos tomar a seção entre zero e um,
é nessa que queremos focar, e vou
dividir em cinco partes iguais.
Assim, uma, duas, três, quarto, cinco seções iguais e isso nos leva até um.
Então isso aqui, um quinto, que seria um de cinco
seções iguais.
Então isso nos traria até aqui.
Isso seria um quinto.
Agora, o que eu quero fazer, vou copiar e colar essa mesma reta
numérica, uma vez que já desenhei.
Então copio e colo.
Vou colocar a reta bem aqui.

Korean: 
그리고 그 중 2조각이
빨간색으로 칠해져있습니다
따라서 색칠된 부분은 
전체의 10분의 2가 됩니다
이제 여기의 분수들을 
수직선에 나타내 볼게요
이쪽에 그려보겠습니다
여기에 큰 수직선을 그릴겁니다
여기서 필요한 범위가 
0에서 1까지이므로
수직선 범위를 0에서 1까지만 
나타내겠습니다
이어서 이제 
수직선을 5등분할 겁니다
1까지 오게 될 겁니다
첫번째 원은 분수로 5분의 1이고
즉 5등분한 것 중 1개이므로
바로 여기에 5분의 1이
위치하게 됩니다
수직선을 복사해서
한 개 더 그려볼게요
바로 위쪽에 두겠습니다

iw: 
מהם צבועים באדום.
אז במצב הזה, החלקים האדומים
מייצגים 2/10 מתוך השלם.
ואם היינו מנסים לסמן את זה על ציר המספרים,
אז כאן, אנחנו עושים אחד מהיר כאן.
תנו לי לעשות את זה כך.
תנו לי לעשות ציר מספרים גדול כאן.
ובואו ניקח את הקטע בין 0 ל-1.
זה מה שאנחנו רוצים להתמקד בו, ואני
הולך לחלק את זה ל5 חלקים שווים.
אז 1,2,3.....5 חלקים שווים ואז זה מוביל אותנו ל-1.
אז כאן, 1/5, זה יהיה 1 מתוך חמשת
החלקים השווים.
אז זה יוביל אותנו לשם.
וזה יהיה 1/5.
כעת, מה שאני רוצה לעשות, תנו לי להעתיק ולהדביק את אותו ציר
מפסרים כיוון שכבר ציירתי אותו.
אז נעתיק ונדביק אותו.
אז תנו לי לשים את זה כאן.

Georgian: 
მათგან 2 არის გაფერადებული.
ამ შემთხვევაში, წითელი 
ნაწილები წარმოადგენს
მთლიანის 2/10 (ორ მეათედს).
თუკი ვეცდებით ამის რიცხვით წრფეზე ჩაწერას,
მოდით, უცბად დავხაზავ...
აი, ასე...
დავხაზავ დიდ რიცხვით ღერძს.
ეს იყოს ინტერვალი ნულსა და ერთს შორის.
რადგან მას უნდა დავაკვირდეთ.
გავყოფ მას 5 ტოლ სექციად.
1, 2, 3, 4, 5 ტოლი ნაწილი
და ასე მივალთ ერთამდე.
ეს წერტილი არის 1/5, ანუ არის 1
5 ნაწილიდან.
ანუ, მივალთ აქამდე.
ეს წერტილი იქნება 1/5.
ახლა ამ წრფის რამდენიმე ასლს გავაკეთებ,
უკვე დახაზულსვე გადმოვიტან,
ასე ჩავსვამ.
მოდით, აქ მოვათავსებ.

Dutch: 
En twee ervan zijn ingekleurd in het rood.
Dus in dit geval, de rode stukken
vertegenwoordigen 2/10 van het geheel.
En als we dit zouden plaatsen op een getallenlijn.
Hier maken we er snel een.
Ik doe het even zo.
Laten we een grote getallenlijn maken hier.
En dan nemen we het stuk tussen 0 en 1
daar willen we ons op focussen.
En ik verdeel het in vijf gelijke stukken,
dus 1, 2, 3, 4, 5 gelijke stukken, en dat brengt ons bij 1.
Dit hier, 1/5 is 1 van de 5 gelijke stukken.
Dat brengt ons hier.
Dus dit is 1/5.
Wat ik wil doen, en ik kopieer deze getallenlijn even,
omdat ik het al getekend heb.
Dus kopiëren en plakken.
Ik zet het hier neer.

Bulgarian: 
равни части и две от тях са оцветени в червено.
Значи в този случай червените части са
2/10 от цялото.
И искаме да нанесем това върху числова ос ето тук.
Нека бързо я начертая тук.
Искам да обърнем внимание на частта между 0 и 1.
И искам да я разделим на 5 равни части.
Имаме 5 еднакви части и това ще е 1.
Това 1/5 ще ни доведе тук, една от петте равни части.
Това ще е 1/5.
Сега нека копирам и поставя същата ос, за да не я чертая пак
Нека я сложа ето тук

Ukrainian: 
і 2 з них зафарбовано червоним.
В цьому випадку червоні частки
представляють 2/10 від цілого.
І якщо ми спробуємо відобразити це
на числовій прямій,
тут, спробую швидко...
я зроблю це так...
Давайте я намалюю велику числову пряму.
Тож, нам треба відобразити 1,
на що я хочу звернути увагу,
тож поділимо на 5 рівних частин.
1, 2, 3, 4, 5 однакових частин і ми 
отримуємо одиницю.
Отже, тут 1/5 це буде одна з п'яти
однакових частин.
Отже тут,
ми маємо 1/5.
Тепер я скопіюю цю числову пряму,
щоб мати таку саму.
Копіюю і вставляю.
Тож розмістимо її саме тут.

Italian: 
dieci parti uguali e due di loro sono colorate in rosso,
quindi in questa situazione
le parti rosse rappresentano i 2/10 dell'intero.
E se proviamo a rappresentarlo sulla retta numerica,
allora qui... fammi fare così... prendiamo una
retta numerica qui
e prendiamo la porzione di retta tra 0 e 1,
che è quella su cui vogliamo concentrarci,
e la dividiamo in 5 parti uguali. Allora uno, due,
tre, quattro, cinque parti uguali
e questo ci porta fino a 1. Questo qui, 1/5, sarà 
una su cinque delle parti uguali, quindi ci porterà qui.
Questo è 1/5. Fammi fare copia e incolla 
della retta numerica (è difficile disegnarla)

Czech: 
z nich jsou vybarveny červeně.
V tomto případě
červené části
představují 2/10 z celku.
Chceme-li zkusit zakreslit
hodnoty na číselnou osu,
budeme postupovat takto.
Nejprve si
nakreslíme velkou číselnou osu.
Bude nám stačit část mezi 0 a 1,
na tuto část se zaměříme,
a rozdělím tuto část na 5 stejných sekcí.
Takže máme 1, 2, 3, 4, 5 stejných částí
mezi 0 a 1.
Zakreslíme 1/5 a to
bude 1 z 5
stejných částí.
Dostaneme se tedy sem
a to by měla být 1/5.
Nyní udělám to, že
si tuto číselnou
kterou jsem si nakreslil
zkopíruji a vložím znovu.
Třeba takto.

Vietnamese: 
và 2 trong số đó cũng có màu đỏ.
Vậy trong trường hợp này, phần màu đỏ
củng tương ứng với 2/10 của cả hình tròn.
Và chúng ta sẽ đánh dấu những số này lên trục số,
Thầy sẽ vẽ nhanh một trục số ở đây.
Thầy sẽ vẽ nó như thế này.
Một trục số ở đây.
Và chúng ta sẽ chú ý
vào khoảng từ 0 đến 1, và thầy sẽ chia khoảng này
thành 5 phần bằng nhau.
1, 2, 3, 4, 5 phần bằng nhau và chúng đã đến số 1.
Vây ở đây, 1/5 là lấy 1 đoạn
trong 5 đoạn bằng nhau.
Vậy chúng ta đang ở đây.
Đây là 1/5.
Giờ thầy sẽ sao chép trục số này
xuống phía dưới.
Sao chép nó.
Và thầy sẽ để nó ở đây.

Danish: 
2 af dem er farvet røde. I den her situation er brøkdelen af røde skiver 2/10.
Vi kan nu prøve at afmærke de her brøkdele på en tallinje.
Vi tegner lige tallinjen her. Den gør vi stor. Vi markerer 0 og 1.
Lad os første opdele rummet mellem 0 og 1 i 5 lige store dele.
1, 2, 3, 4, 5 lige store dele.
1/5 herovre er 1 af de 5 lige store dele. Det er lige her. 1/5.
Lad os lige kopiere den her tallinje og sætte den her.

English: 
of them are shaded in red.
So in this situation,
the red slices
represent 2/10 of the whole.
And if we were to try to
plot this on a number line,
so right over here, we do a
quick one right over here.
Let me do it like this.
Let me make a big
number line here.
And let's take the
section between 0 and 1,
that's what we want
to focus on, and I'm
going to divide it
into 5 equal sections.
So 1, 2, 3, 4, 5 equal sections
and then that gets us to 1.
So this right over here, 1/5,
that would be 1 out of the 5
equal sections.
So that would get
us right over there.
So this would be 1/5.
Now, what I want to do, let me
copy and paste this same number
line since I've
already drawn it.
So copy and paste it.
So let me put it
right over here.

Thai: 
และ 2 ส่วน เป็นสีแดง
ดังนั้น ชิ้นส่วนสีแดง
แสดงค่า 2/10 ของทั้งหมด
และถ้าเราเขียนออกมา
บนเส้นจำนวน
เรามาทำตรงนี้เร็วๆ กัน
แบบนี้
ฉันจะวาดเส้นจำนวนยาวๆ ตรงนี้
และแบ่งช่องระหว่าง 0 และ 1
เรามาดูกันเฉพาะตรงนี้
ฉันจะแบ่งมันเป็น 5 ช่องเท่า ๆ กัน
ดังนั้น 1, 2, 3, 4, 5 ช่องเท่ากัน
แล้วนั่นพาเราไปถึง 1
ดังนั้น 1/5 ตรงนี้ ก็คือ 
1 ช่องจาก 5 ช่อง
ที่เท่ากัน
เราก็จะได้ตรงนี้
นั่นคือ 1/5
ตอนนี้
ฉันจะลอกเส้นจำนวนเดียวกันนี้
ที่วาดไว้แล้ว
ลอกไว้ตรงนี้
ขอฉันวางไว้ตรงนี้นะ

Tamil: 
சிவப்பு நிறம்.
எனவே சிவப்பு பகுதி
வட்டத்தில் 2/10 குறிக்கிறது.
இதை நாம் எண்கோட்டில் வரைந்துக் கொள்வோமா...
சரி, இங்கு வரையலாம்.
அதை நானே வரைகிறேன்.
இங்கு ஒரு பெரிய எண்கோட்டை வரைந்துள்ளோம்.
சுழியத்திற்கும் 1க்கும் நடுவில்
இருக்கும் பகுதியை எடுத்துகொள்ளலாம்.
அதை நாம் ஐந்து சமமான பகுதிகளாக பிரிதுகொள்வோம்.
எனவே, 1... 2... 3.... 4... 5... சமமான பகுதிகள் 1க்கு சமமாகும்.
இந்த பகுதி ஐந்தில் ஒரு பகுதி என்றால்,
1/5 ஆகும்.
அது நம்மை இங்கு கொண்டுசெல்லும். எனவே
இது 1/5 ஆகும்.
எனவே இந்த எண்ணை
நான் திரும்பவும் எழுதிகிறேன்.
அதை நான் இங்கு
எழுதுகிறேன்

Swahili (macrolanguage): 
na 2 kati ya hizi zimetiwa kivuli chekundu.
Kwa hiyo, kwenye umbo hili sehemu yenye kivuli
inawakilisha 2/10 ya kitu kizima.
Na kama tungechora kwenye mstari wa namba,
ngoja nichore mara moja.
Kama hivi.
Ngoja nichore mstari wa namba mkubwa hapa.
Kisha tugawe kwenye sehemu kati ya 0 na 1,
ndicho tunachotaka kufanya, halafu
nitaugawa katika sehemu tano zilizo sawa.
Hivyo sehemu 1, 2, 3, 4, 5 zilizo sawa kisha tunapata 1.
hivyo hii 1/5 hapa itakuwa 1 kati ya sehemu 5
sawa.
kwa hiyo tutaishia pale.
Kwa hiyo, hii itakuwa 1/5.
Sasa ngoja niuchore tena huu
mstari wa namba kama ulivyo.
Nauweka hapa.
Ngoja niuweke hapa.

Romanian: 
dintre ele sunt colorate cu roșu.
Deci în această situație, feliile roșii
reprezintă două zecimi din întreg.
Și dacă încercăm să arătăm același lucru pe axa numerelor,
deci să desenăm una repede, aici sus.
O să fac așa.
De fapt, o să fac o axă a numerelor mare aici.
Și luăm secțiunea dintre 0 și 1,
căci aceasta ne interesează și
o împărțim în cinci segmente egale.
Deci 1, 2, 3, 4, 5 segmente egale și ajungem la 1.
Așa că o o cincime de aici va fi prima dintre cele cinci
segmente egale.
Deci până aici.
Asta este o cincime.
Acum, ce vrem noi să facem, doar să copiez această axă
a numerelor de vreme ce am desenat-o deja,
deci o copiez.
Și o pun aici.

Portuguese: 
Mas agora, eu vou dividir em dez seções iguais.
Vamos ver.
Vou dividir em dez seções iguais na reta de cima.
So 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10.
Tenho uma, duas, três, quarto, cinco, seis, sete, oito, nove, dez.
Então eu dividi em dez seções iguais.
E eu quero descobrir onde está dois décimos.
Então eu vou até a segunda dessas seções, uma, duas.
E mais uma vez, eu cheguei ao mesmo ponto, exatamente.
Então um quinto eu poderia representar como dois décimos.
Eu poderia representar isso como dois décimos, esse ponto 
bem aqui.
E você poderia estar dizendo, ei, espere,
mas isso significa que eles são os mesmo número.
Eles estão exatamente no mesmo ponto da reta numérica.
E se você disse isso, estaria absolutamente correto.
Um quinto é igual a dois décimos.
Eles representam exatamente o mesmo número.
E faz sentido mesmo quando visualmente você

Georgian: 
ახლა ის უნდა გავყო 10 ტოლ სექციად.
ვნახოთ.
მოდით, ზედას გავყოფ 10 ტოლ ნაწილად.
1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10.
ანუ, გავყავით 10 ტოლ სექციად.
მინდა, გავიგო, სად დავწერო 2/10.
ახლა ავიღებ ორ ტოლ სექციას: 1, 2.
როგორც ხედავთ, იმავე წერტილში მოვედი.
ანუ, 1/5 იგივეა, რაც 2/10.
ანუ 2/10 არის
აი, ეს წერტილი.
შეიძლება, მითხრათ: მოიცადე,
ანუ, ეს რიცხი ერთი და იგივეა?
დიახ, ეს ორი ზუსტად ერთსა და იმავე წერტილს 
აღნიშნავს ღერძზე.
ანუ, მართალი იქნები, როცა ამბობ, რომ 
ეს ორი რიცხვი ერთი და იგივეა.
ერთი მეხუთედი ტოლია ორი მეათედის.
ისინი ერთსა და იმავე რიცხვს წარმოადგენენ.
ამ რიცხვებს მაშინაც აქვთ 
აზრი, როდესაც

Romanian: 
Acum, vreau să o împărțim în zece părți egale.
Să vedem.
Linia de sus o împărțim în 10 segmente egale.
Deci 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10.
Am divizat-o în 10 părți egale.
Și vrem să ne dăm seama ce înseamnă două zecimi.
Deci vom număra două dintre aceste secțiuni egale: 1, 2.
Din nou, am ajuns exact în același punct.
Deci putem scrie 1/5 și ca 2/10.
Prin urmare pot reprezenta asta ca 2/10, în acest punct
de aici.
Tu poți spune, stai puțin,
dar asta înseamnă că aceste fracții sunt același număr.
Sunt exact în același punct pe axa numerelor.
Și dacă spui asta, ai într-adevăr dreptate.
1/5 este egal cu 2/10.
Ambele reprezintă exact același număr.
Și pare logic chiar dacă compari

Swahili (macrolanguage): 
Ila sasa hivi, nitaugawa katika sehemu 10 zilizo sawa.
Hebu tuone.
Ngoja niugawe katika sehemu 10 zilizo sawa kwenye huu mstari wa kwanza.
Kwa hiyo, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10.
Kwa hiyo nimeugawa katika sehemu 10 zilizo sawa.
Nataka nijue 2/10 itakuwa wapi.
kwa hiyo, nitakwenda hatua 2 ya hizi sehemu zilizo sawa 1,2.
Nimeishia kwenye alama ileile.
Kwa hiyo, hii 1/5 ningeweza kuiandika kama 2/10.
ningeiandika hapa
kama 2/10.
Unaweza kusema
kwa hiyo kumbe hizi namba ni sawa.
Alama zinafanana kwenye mstari wa namba.
Ukisema pia hivyo ni sahihi.
1/5 ni sawa na 2/10.
Zinawakilisha namba hiyohiyo.
Inaleta maana hata ukiziandika

iw: 
אבל עכשיו, אני הולך לחלק את זה ל10 חלקים שווים.
בואו נראה.
תנו לי לחלק את זה לעשרה חלקים שווים.
אז, 1,2,3........10.
אז חילקתי את זה ל10 חלקים שווים.
ואני רוצה לגלות לאן הולכים 2/10.
אז אני הולך לקחת 2 מתוך החלקים השווים הללו, אז 1,2.
אז שוב, הגעתי בדיוק לאותה הנקודה.
אז את ה1/5 הזה אני יכול גם לייצג כמו 2/10.
אז אני יכול ייצג את זה כמו 2/10 בנקודה הזו
פה.
ואולי תגידו, היי, חכה.
אבל זה אומר שזה אותו המספר.
הם בדיוק אותה הנקודה על ציר המספרים.
ואם אמרת את זה, אתה צודק לחלוטין.
1/5 שווה ל2/10.
הם מייצגים בדיוק את אותו המספר.
וזה הגיוני גם כשאתה

Korean: 
이제 위의 수직선을
10등분해보겠습니다
1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10
정확히 10등분으로 나누었어요
이제 10분의 2를
어디에 표시할 수 있을지 알아봅시다
10분의 2를 표시해보니 
5분의 1과 같은 위치네요
따라서 5분의 1은 10분의 2와
크기가 같다는 것을 알 수 있습니다
5분의 1을 10분의 2로
나타낼 수가 있어요
수직선에서 같은 위치에 있으므로
1/5과 2/10는 같은 수일까요?
맞습니다 
5분의 1과 10분의 2는 같은 수입니다

Thai: 
ฉันจะแบ่งมันเป็น 10 ช่องเท่า ๆ กัน
มาดูกัน.
ฉันจะแบ่งเส้นข้างบนนี้
เป็น 10 ช่องที่เท่ากัน
1, 2, 3, 4, 5,
6, 7, 8, 9, 10
ฉันได้แบ่งมัน
เป็น 10 ช่องเท่า ๆ กัน
ฉันต้องหาว่า 2/10 อยู่ตรงไหน
ฉันจะนับ 2 จากช่องทั้งหมด
1, 2
ฉันได้ตำแหน่งเดียวกันเหมือนเดิม
ดังนั้น ฉันจึงใช้ 1/5 แทนค่า 2/10 ได้
ฉันสามารถแทนค่านี้ด้วย 2/10 ได้
ตรงนี้
คุณอาจพูดว่า เดี๋ยวก่อน
นั่นหมายความว่า เลขสองตัวนั้น
เป็นเลขเดียวกันใช่ไหม
เพราะอยู่ตำแหน่งเดียวกัน
บนเส้นจำนวน
ถ้าคุณบอกอย่างนั้น คุณก็พูดถูกแล้ว
1/5 เท่ากับ 2/10
เลขสองตัวนี้ 
แทนค่าจำนวนเดียวกัน
และมันก็สมเหตุสมผล

Italian: 
copia e incolla... fammela mettere qui... ma ora
la dividerò in dieci parti uguali, quindi
fammi dividere in dieci parti uguali la retta sopra.
Allora uno, due, tre, quattro, cinque, sei,
sette, otto, nove, dieci.
L'ho divisa in dieci parti uguali e ora 
voglio capire dove sta 2/10.
Quindi prenderò due di queste dieci parti uguali,
cioè una, due. E di nuovo sono arrivato
esattamente nello stesso punto. Perciò questo 1/5
posso rappresentarlo anche come 2 su 10,
posso rappresentarlo come 2/10, questo punto qui.
E potresti dire "ehi aspetta, questo significa
che questi due sono numeri uguali, sono esattamente
lo stesso punto sulla retta numerica"
E se tu dicessi questo, avresti assolutamente ragione:
1/5 è uguale a 2/10, rappresentano

Tamil: 
இதை நான் பத்து சமமான பகுதிகளாக
பிரிகிறேன்
மேல் உள்ள பகுதியை நான் 10 சமமான பகுதிகளாக
பிரிகிறேன். 1... 2... 3... 4... 5... 6... 7... 8... 9... 10...
நான் இதனை பத்து சமமான பகுதிகளாக பிரிதிருக்கிறேன்.
இதில் 2/10 எங்க இருக்கு...?
நான் இரண்டு பகுதிகள் செல்கிறேன்.
1... 2... நான் மீண்டும் அதை புள்ளிக்கு வந்துளேன்
எனவே 1/5, 2/10க்கு சமமாகலாம்.
எனவே இந்த புள்ளி 2/10ஐ
குறிக்கிறது.
அப்படி என்றால்
அவை இரண்டும் ஒரே எண் அல்ல?
அவை இரண்டும் எண் கோட்டில் ஒரே புள்ளியில் உள்ளன.
எனவே நீங்கள் நினைப்பது சரி.
1/5 = 2/10
அவை இரண்டும் ஒரே எண்ணை தான் குறிக்கிறன.
இந்த வட்டங்களை பார்த்தல்

Czech: 
Naši novou číselnou osu rozdělíme na
10 stejných částí.
Takto.
Potřebujeme 10 stejných částí.
Takže 1, 2, 3, 4, 5,
6, 7, 8, 9, 10.
A mám rozdělenu osu na 10 stejných částí.
Na této ose chci znázornit 2/10.
Vyznačíme tedy 2 z těchto stejných částí,
takže 1, 2.
A dostaneme se do naprosto
stejného bodu jako před tím.
Můžeme tedy říct, že 1/5 je
totéž co 2/10.
Můžem tedy napsat, že 
tento bod
jsou 2/10.
Můžete říct:
"Moment, tohle
tedy znamená, že
1/5 a 2/10 jsou stejná čísla."
Dostali jsme se do naprosto
stejného bodu na číselné ose.
Pokud jste to řekli, 
máte absolutní pravdu.
1/5 je rovna 2/10.
Oba zlomky představují
stejné číslo.
Dokonce při pohledu na
koláče vidíme,

Dutch: 
Maar nu ga ik het verdelen in 10 gelijke stukken.
Laten we eens kijken.
Ik verdeel de bovenste even in 10 gelijke stukken.
Dus, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10.
Dus ik heb het in 10 gelijke stukken verdeeld.
En ik wil uitzoeken waar 2/10 moet komen.
Dus ik neem 2 van die gelijke stukken, dus 1, 2.
Dus, nu opnieuw, ben ik op precies dezelfde plek uitgekomen.
Dus deze 1/5 kan ik ook neerzetten als 2/10.
Dus ik kan het neerzetten als 2/10, dit punt hier.
Dus ik kan het neerzetten als 2/10, dit punt hier.
En misschien zeg je dan, hé, wacht eens,
maar dat betekent dat het precies dezelfde getallen zijn.
Het zijn precies de zelfde getallen op de getallenlijn.
En als je dat zei, dan had je helemaal gelijk.
1/5 is gelijk aan 2/10
Het zijn precies dezelfde getallen.
En het is logisch, zelfs als je kijkt,

Bulgarian: 
Но сега искам да я разделя на 10 равни части.
Нека разделим горната ос на 10 равни части.
1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10.
Разделил съм на 10 равни части и искам да открия мястото на 2/10.
Ще преброя 2 от равните части – 1, 2.
И пак съм на същото място. Значи мога да представя 1/5 като 2/10.
И може да си кажеш: “Чакай, това означава, че имаме едно и също число – те са на едно място.”
И това е точно така.
1/5 е равно на 2/10, те представят едно и също число.

English: 
But now, I'm going to divide
it into 10 equal sections.
Let's see.
Let me divide it into 10
equal sections on the top one.
So 1, 2, 3, 4, 5,
6, 7, 8, 9, 10.
So I've divided it
into 10 equal sections.
And I want to figure
out where 2/10 goes.
So I'm going to go 2 of those
equal sections, so 1, 2.
So once again, I've got
to that exact same point.
So this 1/5 I could
also represent as 2/10.
So I could represent this
as 2/10, this point right
over here.
And you might be
saying, hey, wait,
but that means that those
are the same number.
They're the exact same
point on the number line.
And if you said that, you
would be absolutely correct.
1/5 is equal to 2/10.
They represent the
exact same number.
And it makes sense
even when you visually

Ukrainian: 
Але цього разу я збираюсь поділити її
на 10 однакових частин.
Тож дивіться.
Ділю на 10 частин верхню пряму.
Отже, 1, 2, 3, 4, 5,
6, 7, 8, 9, 10.
Розділили.
Тож давайте подивимось, де в нас тут 2/10.
Беремо 2 такі частини, тож 1, 2.
Я знов опинився в тій самій точці.
Отже, цю 1/5 я можу представити 
у вигляді 2/10.
2/10 це саме ця точка тут.
І ви можете сказати:
"Гей, зачекайте,
але це означає, що це теж саме число!"
Ці два дроби представлені однаковими 
точками на числовій прямій.
І якщо ви кажете це, ви є цілком праві.
1/5 дорівнює 2/20.
Вони представляють одне й те саме число.
І це має сенс, навіть якщо ви

Vietnamese: 
Lần này, thầy sẽ chia nó thành 10 phần bằng nhau.
Xem nhé.
Thầy sẽ chia khoảng trên trục số ở trên thành 10 đoạn bằng nhau.
1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10.
Vậy là thầy đã chia nó thành 10 phần bằng nhau.
VÀ thầy muốn biết 2/10 sẽ nằm ở đâu.
Nên thầy sẽ đi qua hai đoạn nhỏ, 1, 2.
Và thầy đã đi đến đúng điểm hồi nãy.
VẬy điểm ở 1/5 cũng có thể là điểm 2/10.
Vậy là thầy có thể xem số này là 2/10,
điểm này đây.
Và các em có thể sẽ thấy hơi lạ,
vậy là hai số này hoàn toàn bằng nhau.
Cả hai số đều nằm ở một điểm trên trục số.
Đúng rồi đấy.
1/5 bằng với 2/10.
Hai số này hoàn toàn bằng nhau.
Bằng cách biểu diễn dưới dạng những hình tròn thế này

Danish: 
Den her gang deler vi den op i 10 lige store dele.
1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10 lige store dele.
Vi skal finde ud af, hvor 2/10 på den øverste tallinje ligger.
Det er 2 trin frem. 1, 2.
Her er 2/10, og det ligger det samme sted som 1/5. Det betyder, at det er helt det samme.
Vi kan nu se, at 1/5 og 2/10 er præcis det samme tal.
Det er de nemlig. De er lig med hinanden. De er præcist det samme.

Korean: 
원에 색칠된 조각들을 
보고서도 쉽게 판단할 수 있습니다
자세히 살펴보기 위해 
첫 번째 원을 다시 2등분 해볼게요
나머지 두 원과 같은 크기를
나타냄을 쉽게 알아볼 수 있어요
원을 한번 더 2등분 했을 뿐
색칠한 부분을 변경하지는 않았습니다
다시 선을 지워봐도 색칠한 부분은 
그대로인 것을 확인해볼 수 있어요
세 번째 원은 한눈에 
바로 알아보기는 힘들지만
첫 번째 원을 2등분으로 나누고
두 개의 빨간 조각을 
서로 떨어뜨려놓으면
세 번째 원과 정확히
같은 모양이 나오는 것을 알 수 있어요
색칠한 부분은 여전히 
같은 부분을 차지하게 되는 것입니다
따라서 수직선 위에 두 수가
같다는 것이 이해가 될 것입니다
이 수는 5분의 1인 동시에
10분의 2로도 표현할 수가 있어요

Ukrainian: 
подивитесь на них як на частини 
цих тортів.
Подивіться, якщо ви 
поділите ці частини на 2,
ви побачите, що ви маєте зафарбованою 
саме таку ж частину,
як на цьому малюнку.
Вони ідентичні.
Я нічого додатково
не зафарбував.
Я не прибрав ніяких
червоних частин.
Я просто поділив всі ці шматки торту на 2.
І ви бачите зафарбованою
ту ж саму частину.
Тут не так ясно,
але якщо ви уявите, що берете це,
поділяєте його на 2,
потім розщеплюєте їх так,
щоб вони виглядали як ці,
ви отримаєте зафарбованою
таку ж частину кола.
Отже, цілком зрозуміло, 
що вони зображують
одне й те саме число 
на числовій прямій
Тож це число не тільки 1/5,
але й 2/10.

Georgian: 
აღვიქვამთ, როგორც ნამცხვრის ფრაქციებს.
შევხედოთ ამ ორ ნაჭერს.
თუკი ამ ნაჭერს ორად გავყოფთ,
დავინახავთ, რომ მივიღებთ ისეთსავე
გაფერადებულ ნაწილს,
როგორიც ეს არის.
ორივე იდენტურია.
სხვა არაფერი გავაფერადე.
არც ჩამოვაშორე რომელიმე ნაწილი.
არც დამიმატებია.
უბრალოდ ეს ნაჭერი ორად გავყავი.
და, როგორც ხედავღ, მთელი ნამცხვრის
ზუსტად ის ნაწილია გაფერადებული.
აი, აქ, კი საკმარისად ცხადი აღარ არის.
მაგრამ, წარმოიდგინე, რომ ეს გავყავით ორად
და დავაშორეთ ერთანეთს ისე,
როგორც აქ არის ნაჩვენები.
მაშინ წრის იგივე ნაწილი 
იქნება გაფერადებული.
ახლა გასაგებია, რომ ესეც
იმავე რიცხვს წარმოადგენს
რიცხვით წრფეზე.
აი ეს რიცხვი არ არის
მხოლოდ ერთი მეხუთედი
ის, ასევე, ორი მეათედიცაა.

Bulgarian: 
И това е логично, когато разглеждаме
тези кръгли диаграми.
Ако разделим всички тези части на 2,
ще видиш, че имаме същите части.
Същите части ще са боядисани в червено.
Нищо не съм променил,
не съм извадил или прибавил нищо.
Просто разделих частите от кръга на 2.
Виждаш, че съвсем същата част от кръга е в червено.
Тук не е толкова очевидно, но ако си представиш, че вземаш това и го делиш на 2,
после разделяш частите така, 
че да изглеждат по този начин,
пак ще имаш същата част от кръга в червено.
Тогава е напълно логично, че ще имаме едно и също число върху числовата ос.

Swahili (macrolanguage): 
kama sehemu ya haya maduara.
Hapa tunatoka kipande hiki kwenda hiki
kama ungevigawa hivi vipande katika sehemu 2,
unaona utakuwa na sehemu mbili zenye vivuli zinazofanana
kama hii hapa.
Zimefanana.
Sikuweka kivuli sehemu nyingine yoyote.
Na wala sijafuta sehemu yenye rangi nyekundu.
Sijafanya hivyo kabisa.
Nimevigawa tu hivi vipande vya duara katika sehemu 2.
Na unaona sehemu zilizotiwa kivuli
zinafanana.
Lakini hili hapa ni tofauti,
lakini kama ukichukua hiki kipande na kukigawa katika sehemu 2
kisha ukavigawa tena ili vionekane kama hivi,
bado utakuwa na sehemu ile ile iliyopakwa rangi nyekundu.
Kwa hiyo inaleta maana kwamba inawakilisha
namba ileile kwenye mstari wa namba.
kwamba hii namba hapa siyo tu 1/5,
pia ni 2/10.

English: 
look at them as a
fraction of these pies.
Here going from this slice to
this slice, if you were just
divide all of these
slices into 2,
you see that you have the
exact same fraction shaded
in as this one right over here.
They've become identical.
I didn't shade in anything else.
I haven't taken any
of the red away.
I haven't any of the red.
I just divided all of
those pieces of pie into 2.
And so you see that the exact
same part of the whole pie
is shaded in.
And here it's not
quite as obvious,
but if you imagine taking
this, dividing it into 2
and then splitting them up
so that they look like this,
you still have the same part
of the circle shaded in red.
So it makes complete
sense that they represent
the same number on
the number line.
That this number right over
here, it's not only 1/5,
it also is 2/10.

Danish: 
Når vi ser på de her cirkler, kan vi også se, at den røde del her er lige så stor som de 2 røde dele herovre.
Vi kan opdele den gule cirkel i 10 lige store dele også, og så bliver det helt tydeligt.
Det er den samme brøkdel.
De er ens.
Vi har ikke tilføjet noget rødt eller fjernet noget.
Herovre til højre er det ikke lige så tydeligt, men der er stadig 2/10.
De ligger bare ikke ved siden af hinanden.
Det giver altså mening, at de alle ligger det samme sted på tallinjen.
De er nemlig præcis det samme tal.

Czech: 
že je vybarvena vždy stejná část.
Pokud vybarvenou část červeného
koláče
rozdělíme na dva díly,
vidíme, že máme vybarvenu naprosto
stejnou část
jako v tomto koláči.
Jsou tedy identické.
Nevybarvuji nic jiného.
Žádnou červenou část neodebíráme.
Nemám žádnou červenou.
Jenom jsem rozdělil všechny části
na dva.
A díváme se na úplně stejnou část
koláče
která je vybarvená.
Zde to nemusí úplně jasné,
představte si, že rozdělíme 
tuto výseč na 2
a tyto dvě spojíme,
takže budou vypadat takto.
pořád máte stejnou část koláče
vybarvenu červeně.
Tím je jasné, že
i tato výseč představuje
stejné číslo na číselné ose.
Toto číslo tedy není jenom 1/5,
ale taky 2/10.

Vietnamese: 
các em sẽ thấy rõ hơn.
Từ phần này đến phần này, nếu các em
chia những phần này thành 2 phần nhỏ,
các em sẽ thầy rằng phần được tô màu biểu diễn phân số
ở cả hai hình đều giống nhau.
Chúng nằm cùng một vị trí.
Và thầy không tô thêm phần nào cả.
Thầy cũng không xóa bớt phần màu đỏ nào.
Thầy không hề làm gì phần màu đỏ này
mà chỉ chia mỗi phần lớn này cho 2 thôi.
Và các em cũng thấy là vùng màu đỏ hai bên
đều giống nhau.
Ở hình này hơi khó nhìn hơn,
nhưng nếu các em tưởng tượng rằng lấy phần này chia làm 2
sau đó chuyển qua đây thì nó sẽ trở thành hình này,
các em vẫn có phần được tô màu đỏ như nhau.
VẬy các em có thể hiểu được, hai số này
là như nhau trên trục số.
Số nằm ở đây, không những là 1/5,
mà còn là 2/10.

Portuguese: 
olha pra eles como uma fração desses gráficos.
Aqui indo dessa fatia para essa fatia, se você apenas
divide todas essas fatias em duas,
você vê que tem exatamente a mesma fração sombreada
nesse gráfico bem aqui.
Se tornaram idênticos.
Eu não sombreei nada além disso.
Eu não tirei nada que era vermelho.
Eu não mexi no vermelho.
Eu apenas dividi todas essas peças do gráfico em duas.
And so you see that the exact same part of the whole pie
E então você percebe que a mesma parte do gráfico inteiro
está sombreada.
E aqui não está tão óbvio,
mas se você imaginar, pegando isso e dividindo em dois 
e depois dividindo para que fiquem parecidos com isso,
você continua tendo a mesma parte do círculo sombreada de vermelho.
Então faz sentido completamente que elas representam
o mesmo número na reta numérica.
Que esse número bem aqui, não é apenas um quinto,
também é dois décimos.

Romanian: 
fracțiile în aceste două plăcinte.
Aici, dacă ne uităm la aceste felii și dacă
am împărți toate aceste felii în două.
vedem că exact aceleași fracții sunt colorate
ca în plăcinta din mijloc.
Cele două arată la fel.
Nu am colorat nimic altceva.
Nu am șters nimic din roșu.
Nu m-am atins în niciun fel de roșu.
Doar am împărțit feliile acestei plăcinte în două.
Și poți vedea că exact aceeași parte a întregii plăcinte
este colorată.
Dar aici nu este la fel de evident,
însă dacă îți imaginezi că împarți asta în două
și bucățile le muți astfel încât să arate așa,
vei avea aceleași părți din cerc colorate cu roșu.
Deci este perfect logic că acestea reprezintă
același număr pe axa numerică.
Acest număr de aici este 1/5, dar este,
de asemenea, și 2/10.

Tamil: 
உங்களுக்கு புரியும்
இங்கு இருக்கும் பகுதிகளை
இரண்டால் பிரித்தால்
இந்த பின்னதுக்கு
சமமான பகுதி பெறுகிறோம்.
அவை இரண்டும் ஒன்றாகிவிட்டன.
நாம் எதற்கும் நிறம் அடிக்கவில்லை
நான் எந்த சிவப்பு
நிறமும் எடுக்கவில்லை.
நான் பகுதிகளை இரண்டால் மட்டும் பிரித்தேன்
முழு வட்டத்தின் அதை
பகுதி இப்பொழுது சிவப்பு நிறம்.
இங்கு பாருங்கள்
இதை நீங்கள் இரண்டால்
பிரித்தால்
வட்டத்தின் ஒரே பகுதி பெறுவோம்
எனவே இவை இரண்டும் எண்கோட்டில்
ஒரே எண்ணை குறிக்கின்றன.
இந்த எண் 1/5 மாட்டும் அல்ல
2/10 உம்

Dutch: 
naar ze, als een stuk van de taart.
Als we van dit stuk naar dat stuk gaan,
als je gewoon alle stukken deelt in tweeën.
Dan zie je, dat je precies het zelfde gedeelte hebt ingekleurd.
als deze over hier.
Ze zijn exact het zelfde geworden.
Ik heb niks anders ingekleurd.
Ik heb geen rood weggehaald,
Ik heb geen rood toegevoegd.
Ik heb gewoon al die stukjes gedeeld in tweeën.
En dus zie je, dat precies het zelfde stuk van de taart
is ingekleurd.
En hier is het minder duidelijk,
maar als je je voorstelt, en in tweeën deelt,
en ze dan verdeelt, zodat ze er uit zien als dit,
dan heb je nog precies het zelfde gedeelte van de taart ingekleurd in rood.
Dus het is volkomen logisch,
dat ze het zelfde nummer op de getallenlijn zijn.
Dat dit getal hier niet alleen 1/5 is,
het is ook 2/10.

Thai: 
ถ้าคุณดูมันเป็นเศษส่วนในแผนภูมิวงกลม
จากชิ้นนี้ถึงชิ้นนี้ ถ้าคุณแค่
แบ่งแต่ละชิ้นเป็น 2 ส่วน
คุณจะเห็นว่า
คุณมีจำนวนเศษส่วน
เท่ากันกับรูปนี้พอดี
พวกมันกลายเป็นตัวเดียวกัน
ฉันไม่ได้แรเงาเพิ่ม
ฉันไม่ได้ลบสีแดงอะไรออกไป
ฉันไม่ได้ลบสีแดงอะไรออกไป
ฉันแค่แบ่งครึ่ง
ชิ้นส่วนของพายเป็น 2 ส่วน
คุณจะเห็นว่า ส่วนที่ถูกแรเงานั้น
มีขนาดเท่ากัน
รูปนี้อาจไม่ชัดเท่าไหร่
แต่ถ้าคุณนึกภาพว่าเอาอันนี้มา
แบ่งเป็น 2 ส่วน
แล้วแยกพวกมัน
ออกให้เป็นแบบนั้น
คุณก็ยังคงมีส่วนสีแดงของวงกลมเท่าเดิม
มันจึงถูกต้องแล้ว
ที่พวกมันแทนค่า
จำนวนเดียวกัน
บนเส้นจำนวน
ว่าจำนวนตรงนี้
ไม่ใช่แค่ 1/5
แต่ยังเป็น 2/10 อีกด้วย

Italian: 
esattamente lo stesso numero. E ha senso, anche 
quando lo guardi visivamente come frazione
di queste torte.
Qui, questa fetta rispetto a queste fette, se tu dividi 
ognuna di queste fette in due
se dividi tutte queste fette in due, vedi che hai
esattamente la stessa frazione colorata, 
la stessa colorata qui.
Diventano identiche. Non ho colorato nient'altro, 
non ho tolto alcuna parte rossa e non ne ho
aggiunta nessuna,
ho solo diviso tutte queste parti della torta in due,
e quindi vedi che esattamente la stessa parte
dell'intera torta è colorata.
E qui non è così ovvio, ma se tu immagini di 
prendere questa, dividerla in due, e poi
separare le due parti, in modo che
siano messe così, hai ancora la stessa parte
del cerchio colorata in rosso. Quindi ha del tutto 
senso che rappresentano lo stesso numero
sulla retta numerica, che questo numero qui 
non è solo 1/5, ma è anche 2/10.

iw: 
מסתכל עליהם כשבר בתוך העוגות הללו.
כאן, ללכת מהחלק הזה לחלק הזה, אם היית רק
מחלק את כל החתיכות הללו ל-2,
אתה רואה שיש לך בדיוק את אותו השבר צבוע באדום
כמו זה ששם.
הם הפכו להיות זהים.
לא צבעתי שום דבר נוסף.
ולא מחקתי שום דבר.
ולא הוספתי שום אדום.
פשוט חילקתי את כל החתיכות הללו ל2 חלקים.
אז אתה רואה שבדיוק אותו חלק מכל העוגה
צבוע באדום.
וכאן זה לא כל כך ברור,
אבל אם תדמיין את עצמך לוקח את זה, מחלק ל2
ןאז מערבב אותם שהם ייראו כך,
עדיין יהיה לך את אותו החלק מהמעגל צבוע באדום.
זה זה הגיוני לגמרי שהם מייצגים
את אותו המספר על אותה השורה.
שהמספר הזה שכאן, הוא לא רק 1/5,
אלא גם 2/10

Portuguese: 
Um quinto é igual a dois décimos.

Thai: 
1/5 เท่ากับ 2/10
 

Swahili (macrolanguage): 
1/5 ni sawa na 2/10.
 

Italian: 
1/5 è uguale a 2/10.

Bulgarian: 
Това тук не е само 1/5, но и 2/10.
1/5 е равно на 2/10.

Georgian: 
1/5 = 2/10.

Vietnamese: 
1/5 bằng với 2/10.

English: 
1/5 is equal to 2/10.

Danish: 
1/5 er lig med 2/10.

Romanian: 
1/5 este egal cu 2/10.
 

Korean: 
즉 1/5과 2/10는
정확히 같은 수 입니다

Ukrainian: 
1/5 дорівнює 2/10.

Tamil: 
1/5 = 2/10

Dutch: 
1/5 is gelijk aan 2/10.

Czech: 
1/5 je rovna 2/10.

iw: 
1/5 שווב ל2/10.

Turkish: 
Kırmızı alan, bütünün hangi oranını gösteriyor?
Ayrıca bu oranı, sayı doğrusu üzerinde işaretlemenizi istiyorum.
Şimdi birlikte devam edelim.
Önce ilk şekle bakalım.
Bu dairede 1,2,3,4,5 tane eşit parça var.
Bu 5 eşit parçadan 1 tanesi kırmızı ile taranmış.
Yani bütünün 1/5'inin kırmızı ile tarandığını söyleyebiliriz.
İkinci daireye bakalım.
Burada 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10 tane eşit parça var.
Bu 10 tane eşit parçadan 2 tanesi kırmızı renkle boyanmış.
Yani 2/10'u kırmızı.
Üçüncü daireye bakalım.
1,2,3,4,5,6,7,8,9,10 tane eşit parçaya ayrılmış.
10 eşit parça var, ve bu parçalardan 2 tanesi kırmızı.
Kırmızı dilimlerin bütünün 2/10'u olduğunu söyleyebiliriz.
Bu kesirleri sayı doğrusunda gösterelim.
Önce bir sayı doğrusu çizelim.
Sayı doğrusunda 0 ile 1 arasındaki bölümü gösterelim.
0 ile 1 arasını 5 eşit parçaya ayıracağız.
1,2,3,4,5 tane eşit parça olacak.
Burası 0.
İlk nokta, beş eşit parçadan 1 tanesini gösteriyor yani buraya 1/5 yazacağız.
Aynı sayı doğrusunu alıp buraya kopyalayalım.
Şimdi sayı doğrusununun 0 ile 1 arasındaki bölümünü 10 eşit parçaya ayıracağız.
1,2,3,4,5,6,7,8,9,10. On eşit parçaya böldük.
Göstermek istediğimiz kesir 2/10.
Demek ki bu 10 eşit parçadan 2 tanesini gideceğiz.
Bir, iki.
2/10'u işaretlediğimde, tam olarak 1/5 ile aynı noktaya geldim.
Demek ki bu noktayı hem 1/5, hem de 2/5 olarak gösterebilirim.
'1/5 ve 2/10, sayı doğrusunda tam olarak aynı nokta. Demek ki bu iki kesir birbirine denk' diye düşünebilirsiniz.
Kesinlikle haklısınız.
1/5, 2/10 ile eşittir.
Bu iki kesir sayı doğrusu üzerinde aynı noktayı ifade ederler.
Bu iki kesirin birbirine denk olması son derece akla yatkın. Çünkü, buradaki şekillere baktığımızda da bu iki kesirin bütünün aynı oranını temsil ettiğini görüyoruz.
Eğer ilk şekildeki dilimlerin her birisini ikiye bölerseniz, ikinci şekildeki taralı oranın aynısına ulaşırsınız.
Dikkat edin, hiç kırmızı eklemedim veya kırmızıyı silmedim. Sadece dilimlerin her birisini ikiye böldüm.
Son şekle baktığımızda bir bakışta bunların denk kesirler olduğunu göremiyoruz. Çünkü kırmızı alanlar farklı dilimlerde.
Ancak bu kırmızı dilimlerin yan yana olduğunu düşünürseniz, dairenin aynı oranının kırmızı ile boyandığını fark edeceksiniz.
Bu kesirler, sayı doğrusunda da aynı noktayı gösteriyorlar.
1/5, 2/10'a eşittir.
