接下來我們在課程
所以這一個禮拜我們的目標是要
讓你們清楚明白
我們課程的範圍在哪裡
我們會講述到的
還有就是你上完這一門課
你要得到的能力是什麼
我們來就這兩個畫作
讓你們感受一下
這裡面發生了什麼事？
這個畫作裡面敘述了
述說了什麼樣的情節在裡頭
讓你感受到
那每一個人對這個畫作的感覺
一定不一樣
甚至連畫家他所預設
要給你的訊息
你也不見得接收的到
或許不能說不能接收的到
應該是說
最正確的答案是在畫家的身上
他的思維裡
那但是呢
我們觀看這個畫作的人
其實每一個人
因為生命歷程的不同
都會有不同的感受
好
當你拿到紙張的時候
你就可以開始寫
你可以就這個畫面
你看得到什麼樣的訊息
稍微敘述一下
並且說明他們發生了什麼事
這是一個猜測
你也不必去想什麼是正確答案
你只要想
你看到這個畫面
第一時間的感覺就好
剛剛你所寫的
我們會在第四週
會再寫一次
那為的是什麼？
你自己去檢核一下你自己
當你上完了這個課程之後
你對於畫作的解析能力
是不是有提升？
OK 好
左邊的是叫做
傑森與金羊毛的故事
它是西洋神話故事裡面的
一個故事
它在表達的是這個女子的憤怒
再來
銀河的起源
丁托列托的作品
這個是文藝復興時期以前的
左邊的那一張
是文藝復興時期以後的
你會發現
它在光線上的使用是不一樣的
對不對？
好 OK
這個之後我們會讓你們發揮
在第四週的時候
什麼是藝術史？
我們的藝術史
我們剛剛有提到是定焦在
西洋繪畫藝術上
也就是視覺藝術上
但是不管怎麼定
題目都還是太寬廣了
所以我們今天要來做一個
就是一個界定
我們學習的範圍在哪裡
請問一下
歷史是什麼？
依據字面的一個字義是
提供現代的人去了解過去
避免以往的錯誤
可能再重蹈覆轍
歷史它是我們的一個
精神文明的重要成果之一
你所念的歷史是真實的嗎？
有沒有懷疑過？
而且書本上有記錄的
就是真的嗎？
我這裡要跟你們提的是
當我們念
不管是念任何的史學的時候
我們都必須要去
都必須要去理解
你所念的只是片面的
可能是某一個團隊裡面
所整理出來的一個歷史
也因此才會衍生出
歷史的第二個涵義
對過去的事件記錄和研究
記錄是忠實地記錄下來
但是我不知道
你所念到的是不是最忠實的
那也是要做研究
就是因為有太多
令人產生問號的點
因此才需要再回去做研究
才有歷史學的產生
對不對？
OK
那我們又要 慘了
我們的藝術史
到底有什麼好研究的
OK
例如
例如
你們最熟悉的藝術家叫做梵谷
他有一個事件
就是他耳朵不是
他不是有一個割耳的畫作嗎？
割耳朵的畫作
但是到現在
他那耳朵是誰割的
都還是一個問號
有些人說是高更
有些人說是梵谷他自己
癲狂時期所沒辦法
就是把耳朵割起來送給
送給某位女性
OK
這又是一個問號了
到底什麼是真、什麼是假
除非他自己跳出來告訴你
我的耳朵當時發生了什麼事情
所以
好
OK
因此
很多藝術史學家
他們在做什麼事情？
他們試圖想要去找到真相
從他的書信
從他的很多
他自己生活場域裡面
去找到一些蛛絲馬跡
但是到現在還沒有人找到
那藝術又是什麼？
它是一個精神文明
非常重要的部分
所以你看
藝術史包含了
兩個重要的精神文明的
內涵在裡面
藝術是昇華人的一個精神
是生命內涵的一種養分
所以其實當你對藝術
對美感這個東西
你有自己的掌握度之後
我相信
在你自己的生命的底層
有你自己的自信之美
可以被產生出來
所以很期待
你們能夠藉由這一門課程
至少你能夠自己知道
你在看到畫作的時候
不要再像以前
這些畫作很難懂
我不懂
就是這樣嘛
好
就不再是一種抗拒
或者是不想理解的心態
而是反而你想要更加的知道
為什麼藝術家要這樣畫？
他當時發生了什麼事？
藝術它是各種形式跟工具
藉以表達他們的情感
藝術家的情感跟藝術型態
那這些意識形態是
我們看得見的
這些意識形態
我們在視覺上看得見的
至少我們這一門課
是這樣定義的
羅丹與卡蜜兒
他是在文藝復興時期
兩個非常重要的雕塑家
好
那提到他們是因為
他們的生命有很多
聳動的成分在裡面
但是我們這一章主要要談的是
優秀的藝術作品
它包含了兩個重要元素
一個是思想內涵
就是說這個作品怎麼樣去表現出
藝術家他內在所想的
他所感受到的情感
他怎麼表達出來
他讓你感受到的
還有就是完美的藝術形式
也就是說你看到他的作品
你會覺得說
怎麼會有人這樣子表現這個作品
而且是你看得到的東西
思想內涵你看不到
但是你可以藉由他的作品
去感受到
但是藝術形式是
你現在看到有一個人蹲在一個
不是啦 是坐著
是坐在一個好像岩石上
那手這樣子
他的手是肘在他的一個
放在他的那個右腳上
那左手是放在他的左腳上
好
那好像在想一些什麼事情
這是他的外在的藝術形式
但是有很多人
有很多人對他的解讀
是一個智者的
思考型的一個智慧的人的形象
這個是屬於他傳遞給你的
內在的一個思想內涵
那卡蜜兒的作品呢？
其實她在創作這一個作品的時候
是她與羅丹非常非常相愛的
那個時期所創作的
她把這個作品叫做華爾滋
你會看到
這個男的是如何深情的
擁著這個女子
對她的耳邊輕聲細語
你看到他們兩個其實是在一個
就是好像在舞池裡面
你看這一個作品的時候
你會覺得
沒有
感受還不是那麼深
但是看這個作品的時候
你會看到他們兩個好像
非常華麗的翩翩起舞了起來
就是帶有旋轉的這樣子
渾然忘我的這種情感的一種表達
好
OK
這是她的內在的情感
透過她的藝術作品來傳達給你們
所以這是他們
見證他們的愛情的
一個非常重要的一個作品
好
再來
它的外在的藝術形式
你可以看到的是
它好像是在這一段
刻意要產生一個比較亮面的
一個金屬面
刻意拋光
但是他在它的那個屁股以後
以下的這個
你看到那個型態
其實是有一點就是
用一種比較粗糙的方式
視覺上的一個粗糙性
讓你 就是讓它帶過
他其實是刻意產生一種對比性
他也要你去聚焦在
它的一個情感上面
就是你一看到這個作品的時候
你會立刻定焦在這裡
好
希望你看見的東西
理性
其實思想內涵跟完美的藝術形式
就在一個作品裡面
如果它做的夠好
這個作品
太好了
它必然會被留下來
它有它的一個
在歷史性上的一個突破
跟新的一個意涵在裡面
它就會被留下來
成為優秀的藝術作品
因為其實在文藝復興時期
這樣的雕刻作品很多
但是唯有第一位如此創作的
而且說得出他創作的意旨的人
說得清楚、講得明白的人
而且把它變成一套理論
這樣子的藝術家
才有辦法被真正留下來
其實當時代的藝術家
非常非常的多
但是留下來的到底有多少個
好 OK
羅丹的沉思者
它是兼具理性與感性美的一種
給人的一種思想內涵
那理性當然是
它有一種很智慧的一個形象的
這樣子的一個型態
但其實你知道嗎？
這一個作品
羅丹與卡蜜兒
他是印象派時期的雕刻家
不是文藝復興
那他這一個作品
這一個沉思者
這一個作品
他是取材於這一個
這個整體的作品中的這一個部分
因為實在是雕刻得太美好了
因此就被再被複製、放大
放在他們的那個館裡面
他們的美術館裡面
當成有點像鎮館之寶
那他這個作品是
你看到好複雜
這一個沉思者
其實他的動作是在沉思什麼？
他在想的不是知識性的問題
他在想的是生命問題
怎麼看出來呢？
因為這是一個地獄之門
但丁神曲中的地獄篇的地獄之門
他在思考的是
他從上方往下看
這裡面的所有的場景
都是在地獄裡面
所呈現出來的一個場景
他在思考的是
人為什麼會落入
這樣子的一個景況呢？
為什麼他們不是在天堂
而是在地獄呢？
這到底是發生了什麼事情？
一個思考
好
提到這個是為了澄清一下
沉思者他的原本的角色定義
好
藝術與美術
其實藝術的範疇大於美術的範疇
也就是說
如果說藝術是一個大傘蓋
那美術是它其中的一個姿態
它比較以視覺為主
它比較以視覺為主
但是藝術它的範疇非常的大
包含表演藝術
時間藝術
還有音樂等等的
它有八大藝術
那接下來我們來看
其實藝術範疇很廣
那我們如果說
我們用印象派來做分水嶺的話
其實印象派之前的作品
你比較容易理解
印象派之後的作品
因為是有很多抽象繪畫
你可能會覺得
有些不太能懂
現代藝術的一個形式
非常的多元也多樣
你可能會說不太好理解
但是我們從文藝復興時期開始
那你也會問說
為什麼這些作品會被留下來？
其實很多作品被留下來
都是經過時間的淬鍊而留下來的
那或許我們現代
藝術創作的形式非常的多
我們如果留待三百年後來
回頭來看
你就知道哪一些藝術形式
是被留下來的
在文藝復興時期的達文西
他當時可能也不知道
自己會這麼的在五百年後
被推崇成這個樣子
這個全腦
全人的教育的推展
都是以他當作例子
好
OK
我們的藝術史的範圍
從拉斯科壁畫被發現了之後
我們就明白了
原來很古早的時期
這時我們的人類已經在牆壁上
我們會利用一些顏料
在牆壁上記錄他們自己的生活
那個時期是一個狩獵的時代
因此他們的生活的主要目標
就是要等到生命可以延
就是讓自己的生命
延續下去的東西
你看上面其實都是牛
跟牛對抗的可能一些場面
人與牛
這個你看
這個是他們的食物
維持他們生命的東西
所以他們很關注這個
再來另外一個關注就是
除了飲食之外
再來就是
怎麼樣把生命延續下去
那生命延續下去
就會牽涉到女性是不是能夠多產
因為那個時代的小孩很容易夭折
對不對？
所以女性是否能夠生產
能夠把她自己的子嗣繁衍下去
是很重要的
因此你看看
古代 就是遠古時期的
奧維倫多夫的維納斯
是長這個樣子
跟我們後來所認知的維納斯
很不一樣對不對？
你會看到她的胸部
人的形態已經不見了
這其實是他們奉
他們去祭拜的一個女神
那你看
胸部非常的大
她的腹部也很大
她當然腳也要相對
要夠穩 承受力
所以她的一個
當時被奉為女神的
一個形象是這樣
因為要多產
子嗣 反正你就是以量取勝
對不對？
OK
早期是很關注
生命延續的一個問題
一個是飲食
一個是
一個是那個什麼？
那個多產的部分
好
那從這一個開端到現在
那個你看看
好多好多的藝術形式
在流延轉變
OK
那我們怎麼可能說清楚
即使是在繪畫的這個領域
也沒有辦法說得非常的清楚
OK
所以在這九大藝術裡面
我們定焦在繪畫裡面
在視覺藝術裡面
在繪畫的這個部分
我們也定焦在西方的視覺藝術
從文藝復興時期到印象派
再到被印象派影響的
現代繪畫的流派
我們的範圍會從文藝復興時期
我們談起
那為什麼會有文藝復興？
那他們所著重的是什麼?
再來裡面我們選了四個藝術家
那從文藝復興時期開始
之後其實還有Barocco
Rococo
還有新古典主義
浪漫主義等的
Barbizon還有寫實主義
好多好多
再進入到一個印象派時期
其實印象派時期
是受到Barbizon跟他們的影響
當然也受到之前的一個繪畫的
一個概念所影響
只是他們想突破
這些年輕人想要有新的作為
所以他們創出了
一個叫做印象派的
但是其實印象派的名字
也不是他們訂的
是別人給他們的稱號
好
那到底發生了什麼事？
我們以後會談
以後會再跟你們談
從印象派之後
又有一個所謂的抽象藝術
現代繪畫的部分
他們是受到
極受到這一個時期的一個引動
在整個全面開展出那個藝術的
一個風潮
那我們的課程
接下來進入到我們課程的
學習的方向跟目的
當然是了解每一個時代的
藝術背景
歷史背景
去明白藝術家
為什麼在當時的背景
會創作出這樣子的一個作品
例如像格爾尼卡
畢卡索的格爾尼卡
跟這一張
這一張看起來血淋淋 的對不對？
這兩張其實都在控訴
他們自己的政府
沒有好好的保護他們的人民
而創作的
我們之後會跟你們談
為什麼會有這樣子一個的作品
不行
哥雅我們以後不會談到
哥雅他是西班牙的一個藝術家
他其實是藉由
西洋神話故事裡面的一個天神
祂因為擔心祂自己的孩子
會篡奪祂的位子
祂是天神
至高的神
因此祂就把祂的小孩
小孩一生下來
祂就把祂吞吃掉了
小孩生下來祂就吞吃掉了
已經吞吃了很多個小孩
那就是把這樣子的一個殘暴的
一個行為
透過這個故事
他把它創發出來
創作出來
去指控當時代的一個政府的
殘暴的脾氣
所以當你看到這個畫作的時候
你可能不了解他的背後
創作的動機的時候
你可能就會覺得這張畫好血腥
到底在表達什麼？
當你看不懂的畫作
你必須要再去了解
他的創作背景
歷史
藝術史上也有一些藝術家
人稱為瘋子
事實上你如果對
某一些事情的追求
你沒有執著性
沒有像瘋子一樣的執著性
你可能沒有辦法
真正到達一個頂峰的位置
那這兩個藝術家
一個叫做梵谷
好
那另外一個叫做孟克
他透過這個畫作
把他自己當時的一個情緒的
一個狀態把它表現出來
當他發表的時候
有很多相同問題的人
因此就了解
原來不是只有我
有很多人
也有這樣子的一個狀態
只是有很多人
如果沒有透過這樣子的一個看見
他會覺得自己是一個很奇怪的
很沒有辦法對人家述說的
我的內在其實是有一些
有一些需要被解決的東西
這個牽涉到藝術療癒的部分
這個範疇裡面
那有很多人因為看見它
去紓解了自己的內在的一個情緒
好
OK
所以藝術也有這樣子的一個功能
你看
在我們的畫面裡面
你就會看到這四張畫
其實都在不同的時間範疇裡面
這個是立體派
是現代化派的部分
印象派
還有超現實主義
這兩個個時間比較相近
那浪漫主義是在印象派
更早之前的一個流派
在畫面上你看到了什麼？
這是屬於印象派時期的作品
你還看得到型態
你還看得到你所熟悉的東西
有一些抽象繪畫
你幾乎已經不能理解
為什麼要這樣畫？
但是在這裡
你可以很清楚的看到
畫面裡面有哪一些元素？
要不要跟我分享
你看到了什麼？
樹
太陽跟月亮
房子
嗯
馬車
好
也有草對不對？
更遠處還有？
好像有山對不對？
OK
甚至好像再延伸過去
好像有一片海的感覺
從畫作的訊息裡面
他告訴了你
梵谷他在當時眼睛看到了什麼
但是
但是
你所看到的東西不見得是真實的
在這個時期
這個不見得是真實
因為
這有可能是被組合過的畫面
有可能是被組合過的畫面
怎麼說呢？
我們之後會再講得更清楚
那在這個畫面其實
為什麼？
你有沒有看到
有一些東西是兩個
有哪一些東西是兩個的？
就是你看到的它是成雙的
人
然後還有太陽月亮
太陽跟月亮 好
現在像裡面的一個
就是它是一顆球體對不對？
好
假設是這樣
好 OK
再來
還有沒有？
樹好像也有兩個枝幹對不對？
兩個
OK
還有馬車裡面的
人
也是兩個
是兩個
兩個
兩個
為什麼要畫那麼多兩個？
其實在這個時期他的弟弟結婚了
所以他很羨慕弟弟成家了
有兩個人
那他自己一直在情感
這一條道路上
其實一直都是失落的
所以他藉由這個畫作
他把他自己的情感
投射在這個畫作裡面
還有我們可以去談的是
他的技法的一個運用
你們未來在看畫作的時候
你也可以去了解
這個跟文藝復興時期的作品
畫得不太一樣
文藝復興時期的作品
畫得感覺就是平塗的
就是很平
畫面是平的
但是在他的畫面裡面
竟然那個深遠度是更強烈的
而且他的筆觸變多了
好
這個是印象派時期的
一個很重要的一個特色
以後我們談到印象派的時候
會再跟你們聊
當你到美術館跟你的女朋友
男朋友去美術館的時候
至少你們在欣賞畫作的時候
你能夠去解析
用你自己的感受
講出你對於這張畫作的理解
好不好？
這是我們課程一個很重要的目標
不要到美術館去的時候
你男女朋友問你
你又說
他就問你說
你不是修過藝術史
藝術史老師講的我都不懂啦
拜託不要這樣說
一定要很有自信的說
我覺得這張畫作裡面
其實在陳述什麼
畢卡索這一個人他其實
他的作品
我們對他的認識
一直都是這個
立體派的一種做法
那也是這個
就是有點抽象
但是他一開始畫畫就這樣畫嗎？
他會這樣子畫
是因為他觀察了他們家的孩子
他們畫畫跟我以前的畫不太一樣
他怎麼會有這麼大的
這麼強盛的創造力
所以他想要回到
他自己的小孩身上
他去觀察
去學習
看見自己曾經失去的東西
再把他找回來
那我們的課程
我們也很希望能夠做到這個
所以我們會有一些體驗的繪畫
你們就不要想你們到底畫得像不像
之後會讓你們畫
那其實畢卡索在十五歲以前
就可以畫這種畫了
只要投出去的畫作都得獎
為什麼？
他為什麼要尋找這一個失落的
就是他自己的創意
是因為他小的時候父親是美術家
美術家也是美術教師
因此他在很早的時候
大概六、七歲的時候
就被他父親發現
他的兒子有繪畫的天才
所以就用學院式的一種方式
來教導他的兒子作畫
那最後他的兒子受不了了
我一直都在畫這種畫作
其實是沒有什麼搞頭的
所以他就很期待出去
呼吸新鮮的空氣
他就從西班牙來到了法國
那發生了一些事情
以至於他尋找到
他自己想要創作的方向
好
OK
在這裡我要談的是
其實你本來就有美的意識
在你的裡面
我們剛剛有提到說
能欣賞很重要
我們可以不用很會畫
但是能欣賞是很重要的
所謂的能欣賞也就是
當我們上完這一個課程的時候
請你們要能說出
你對畫作的整體的感受
這一張畫作到底它給你什麼訊息
那線條的應用的方式是什麼？
曲線
折線
那它的線條也有像那個用堆疊的
也有用刮的
這都不一樣
他的一個創作方式
色彩的應用
使整體的畫面
造成什麼樣的氛圍
好
那還有
他是用什麼樣的構圖方式
來形成這個畫作的一個結構？
還有
你是不是能夠在之後判斷出
這個作品是寫意的？寫實的？
裡面運用了什麼樣的繪畫技法？
例如像暈塗法
遠近法等等的
那畫作風格的判斷
至少這個我覺得一定要會的
文藝復興時期的作品
浪漫時期的作品
印象派時期的作品
現代繪畫的作品等等
立體派
野獸派等等的
好
那最重要的是
當你在美術館的時候
看到某一個畫作
不要再說你看不懂
你可以從畫作的訊息
它的元素裡面
去解讀出一些藝術家
他為什麼要創作這個作品
他要表達什麼？
我們到時候
在學期末的時候
會透過我們的期末的藝術地圖
跟你們的期末報告
來看看你們是否回應到
我們剛剛所談的這些 東西
那我也希望
在我們各個學習單的部分
你也試著去想一想這些東西
每一個不同的時代的轉變
有一些其實你們不會太陌生
對不對？
在我們歷史
古羅馬藝術
埃及藝術
羅馬藝術
還有拜占庭藝術
這些東西應該都不陌生對不對？
但是這些藝術
其實形式
在不同的時代
形式是會不一樣的
因為目的不同
就如同剛開始最早的遠古的藝術
它其實為了人的生存
那所以他創造出壁畫
主要也關注在他們食物上
也創發出維納斯的一個型態
多產的維納斯女神
那再來
你來看
從關注人的存活到埃及王室的
一個法老王的需求
他們就為法老王做
就是生活上的一些
就是藝術上的一個
把他就是用生活上的一個生命
他的所發生的一些事情
把它轉換成藝術形式、型態
那古希臘羅馬的藝術
跟希臘跟羅馬的藝術的一個型態
也不一樣
你看從立體式的一個雕塑為主
轉換到變成浮雕
變成浮雕
那再從浮雕
又轉換到繪畫的部分
就是耶穌誕生之後
會有一個已經產生的
一個拜占庭的一個藝術
那這個拜占庭的藝術
你會發現有很多
跟宗教議題相關的
一個藝術的一個發展
那再過來
因為他們這個時期
已經把祂定
把那個上帝定為是他唯一的真神
以讚美真神為主的一個藝術
就拜占庭它的一個國教
就是國家的一個宗教
是以應該是說天主教
那義大利的一個文藝復興開始
他們就在藝術的創
那個教宗
天主教的一個教宗
這個職務被確立下來之後
他們的信仰是以神的信仰為中心
因此他們的創作理念
非常非常都是跟神的主題相關的
所以我們在談文藝復興的時候
會有許多宗教性的對話在裡面
但是他們也開始注重
人文主義的一個藝術
那接下來巴洛克藝術
跟Rococo的藝術
這個就有點誇張了
他們的藝術表現
是為了要展現出
自己的富有的程度
華麗的程度
像Rococo的藝術
像他們的服裝
原來到我們現代裡面很多的
服裝的靈感的來源
是取自於Rococo
因為它這個Rococo
其實是一個女性干政的
有點類似像這樣子的一個時期
因此女性所穿的是那種
很蓬蓬的那種蓬蓬裙
而且好幾層
頭上所戴的是一個
很大很大的一個裝飾性的帽子
鞋子都是那種穿得很高的那種
而且做得非常得精細的那種
好
那接下來
在繪畫上也一樣
你看它所呈現出來的畫作
就是穿得非常的華麗
很歌頌這個人
他的財力的這種
那再來就是寫實主義
浪漫主義
寫實主義
再到印象派的主義
印象派時期
這個因為我們會再談
所以我就不講太多了
印象派主義又影響到立體主義
印象派以前大部分畫作
比較傾向於學院派的風格
也就是畫得越像
畫得越精細
畫得遵循結構性是好的
但是在印象派之後
就是比較全面性的
是以展現人所看見的人
所感受到的那個思維
跟自我意識的體現
所以呢
從學院派的一個風格
轉向許多題材的關注
例如像對人、對光線、色彩
跟物體的本身的關係
所以內在思想的表現
有一些題材
甚至是那個什麼
三流車廂裡面的媽媽帶著小孩
而且是哺乳的這樣子的一個動作
那一般
在印象派時期以前誰在意這個
我今天要買一張畫作回去家裡掛
我為什麼要掛三流車廂的
這樣子的一個畫作呢？
我當然是要掛那個美美的
而且有那種歌功頌德型的
或者是看起來非常具有裝飾性的
但是在印象派之後
他們開始著重社會的人
各個階層的不同的生命面貌
要把它展現出來
其實是為歷史作了很重要的記錄
好OK
或者是像反戰
反社會現象的一些思維
想像的、潛意識世界的
好 OK
我們
或者是把現成物
把它轉換成藝術作品
好 OK
在上面這個
是屬於印象派時期的畫作
那右手邊
這個有點趨向立體派的這一個
是塞尚的作品
因為他就是
塞尚是立體派的一個始祖
就是很多的觀念
是從他這邊來的
所以畢卡索是被塞尚所影響的
那接下來你會看到
他就是被他所影響的
這個反戰、反社會意識的作品
這裡
這三個都是
再來
抽象符號的想像跟應用
你知道這個在講音樂嗎？
它是康丁斯基的作品
那他在談的是某一個音樂的樂章
可能是
他把它稱為構成三號
或者是構成幾號
其實他在談的是
藝術跟音樂之間的一個融合
那你看出來了嗎？
這又是一個創新的一種概念
就是去顛覆以往創作
繪畫創作的一個形式
那在這裡你看
想像的、潛意識的內在抒發
這個是克利的作品
你有沒有看到有鳥？
但是有一些鳥好像在水裡
有一些鳥又好像是在夜空中
他在畫什麼？
這個是潛意識裡
或者是想像的一個作畫
繪畫的畫法
那這一個呢？
達利拿了
跪拜在地上拿了一個十字架
好像在抵擋著
什麼洪水猛獸的一個
好像要壓進他自己的
一個生命裡面
那這個在表達什麼？
這個是潛意識裡面的一個
他把那個夢境
他自己感受到的那個情緒
夢境把它表現出來
那當然也有因應後代
我們現在、後現代的
比較因應科技發展的一個
所創作出來的一個作品
所以其實藝術的分野、流派
在現代繪畫之後還蠻多元的
很多元
好
OK
我們試圖在這一門課程
讓你們了解
這些畫作的一個流轉
有一些畫作為什麼會被留下來？
有一些卻不見？
好
OK
我想這一張PPT想跟你談的是
我不希望藝術史
只是一門聽聽歷史
跟看看畫的這樣的課程而已
我希望能夠提升到
美感經驗的這個層次上去
教師所扮演的角色
不是教會全部
所以你不要來問我說
老師
那個義大利的某一個藝術家
為什麼你沒有談到他？
那為什麼你沒有談到
台灣的某一位藝術家？
我們可以私底下聊
但是我沒有辦法在課堂裡面
把全面性的一個藝術的一個概念
全部通通在課堂裡面談
我能做的是引發你對
畫作、閱讀的一個興趣
好
這是一部我覺得非常棒的電影
尤其適合我們
適合我們閱讀
因為它這一個女藝術家薩賀芬
她其實是一個素人藝術家
也就是說
她其實完全沒有受過
所謂藝術教育的一個養分
她是完全自己想
在一個偶發的機會裡面
去得到藝術創作的一個靈感
那就開始畫畫
那畫到一定的程度之後
開始有人發現她
她竟然完全沒有學過
但是裡面有提到一個人
叫做什麼布拉克
她說要投資布拉克的畫作
那何不也來投資這？
布拉克是誰？
布拉克是跟畢卡索一起
成立立體畫派的一個藝術家
所以 也就是說
她的社會背景是在
畢卡索的他們那個時期
好
畢卡索那時期
所以她是一個素人藝術家
但是她因為自己對藝術的執著
你看
她剛剛有提到說
當她心情不好的時候
她就去森林裡面
對著鳥兒說說話
對著花兒說說話
如果一般的人來看到
這樣子的行為
我們會覺得她是什麼？
她有一點點怪怪的
對不對？
但是其實天才就是這樣對不對？
就是有一些天才
他其實只是
沒有被特別開發出某一些
或者是在學院裡面
被開發出來
天才通常就是透過
生命的一個歷程
去轉化出
成為他自己的生命能量
就如同你說王永慶
他受過很多的教育嗎？
就如同你說
之前的亞都麗緻的總裁
叫什麼名字？
嚴先生
嚴長壽
他生命也是一個非常迷人的
一個歷程
這些人其實都沒有受過
太多的所謂的教育
大學的一個教育
但是他們找到了
自己生命執著的方向
況且你們接受過大學的教育
或許更能夠去找到這個部分
那素人藝術家
我要說的是
你們也可以成為藝術家
看到她的一個案例
為什麼你不行？
對不對？
OK
只要我有空
我以後再把那個畫筆拿出來
我現在也還有在慢慢
再把想畫的感覺找回來
希望我們可以在這個課堂裡面
你試圖把這個部分再找回來
OK
好
以上有沒有問題？
有沒有問題？
沒有問題我們就上到這裡
