
Tamil: 
பேராசிரியர் பிரதாப்
ஹரிதாஸ்: வணக்கம்,
பி. விஸ்வநாதன்.
இவர் சென்னை (Chennai)
ஐ.ஐ.டி.(IIT)யில் பேராசிரியராகப்
மிக நீண்ட காலமாக
கிட்டத்தட்ட 35 ஆண்டுகளாக
பணியாற்றி வருகிறார்.
பெரும்பாலான மேற்படிப்பு
மாணவர்களை அறிவார்.
பல புத்தகங்களை எழுதியவர்.
அவர் கெமிஸ்ட்ரி(Chemistry)ல்
வினையூக்கி மற்றும்
ஆற்றல் பகுதிகளில்
மிகவும் முக்கியமான
நிபுணர்.

English: 
Hello, it is our pleasure to have with us
Prof. B. Viswanathan.
He is professor emeritus here in IIT, Madras.
He was a faculty here at IIT, Madras for almost
35 years, which is a very long time.
Much more than you know the age of most post
graduate students.
He is the author of numerous books.
He is considered very important expert, very
well accomplished expert in the areas of catalysis
and energy amongst other areas in chemistry.
He has contributed in many many ways to the
development of science in our country.
He serves many important committees which
make key decisions on you know what projects

Marathi: 
प्रा. प्रताप हरिदॉस:
हॅलो, आम्हाला खूप
आनंद आहे की आमचे
प्राध्यापक ब. विश्वनाथन
आयआयटी, मद्रास येथे
ते प्राध्यापक आहेत.
ते सुमारे 35 वर्षांपासून
आयआयटी, मद्रास येथे
प्राध्यापक आहेत,
जे खूप वेळ आहे. जास्त
पोस्ट ग्रॅज्युएट
विद्यार्थ्यांची

Bengali: 
কেমিস্ট্রি (রসায়নে)
-তে গবেষণা
অধ্যাপক প্রতাপ হরিদাস:
হ্যালো, আমাদের সাথে
অধ্যাপক বি বিশ্বনাথনকে
পেয়ে আমরা আনন্দিত।
তিনি আইআইটি(IIT), মাদ্রাজে
এমিরেটাস(emeritus) অধ্যাপক
। তিনি প্রায় ৩৫
বছর ধরে এখানে আইআইটি(IIT),
মাদ্রাজে একজন অধ্যাপক
ছিলেন, যা খুব দীর্ঘ
সময়।
অধিকাংশ স্নাতকোত্তর
ছাত্রদের বয়সের
থেকে যা বেশি।
তিনি অনেক বইয়ের
লেখক।
তিনি অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ
বিশেষজ্ঞ, রসায়ন

Hindi: 
प्रोफेसर प्रताप
हरिदॉस: हैलो, आज हमारा
सौभाग्य है की हमारे
साथ प्रोफेसर बी
विश्वनाथन है । वह
यहां आईआईटी, मद्रास
में प्रोफेसर एमिटिटस
हैं।

Gujarati: 
પ્રોફેસર પ્રતાપ
હરિદૉસ: હેલો, અમારી
સાથે અમારી સાથે
પ્રોફેસર બી. વિશ્વનાથન
છે જે, આઇઆઇટી, મદ્રાસમાં
નિવૃત પ્રોફેસર છે.
તે લગભગ 35 વર્ષથી
આઇઆઇટી, મદ્રાસ ખાતે
ફેકલ્ટી છે, જે ખૂબ
જ લાંબો સમય છે. મોટા

Malayalam: 
പ്രൊഫ.പ്രതാപ് ഹരിദാസ്:
ഹലോ, ഞങ്ങളോടൊപ്പം
ഉള്ളത് പ്രൊഫ.
ബി.വിശ്വനാഥന്‍.
മദ്രാസിലെ ഐഐടിയില്‍
പ്രൊഫസറാണിദ്ദേഹം.
മദ്രാസിലെ ഐഐടിയില്‍
35 വര്‍ഷക്കാലം അദ്ദേഹം
ഒരു ഫാക്കല്‍റ്റി
ആയിരുന്നു.
അത് നീണ്ട കാലമാണ്.
ഏറ്റവും പോസ്റ്റ്
ഗ്രാജ്വേറ്റ് വിദ്യാര്‍ത്ഥികളുടെ
പ്രായം നിങ്ങള്‍ക്കറിയാവുന്നതിനേക്കാള്‍
കൂടുതലാണ്.
നിരവധി ഗ്രന്ഥങ്ങളുടെ
രചയിതാവാണിദ്ദേഹം.
രസതന്ത്രത്തില്‍
മറ്റ് മേഖലകളില്‍

Kannada: 
ಪ್ರೊಫೆಸರ್ ಪ್ರತಾಪ್
ಹರಿಡೋಸ್: ಹಲೋ, ನಮ್ಮೊಂದಿಗೆ
ಪ್ರೊ. ಬಿ. ವಿಶ್ವನಾಥನ್
ಇದ್ದಾರೆ.
ಇವರು ಮದ್ರಾಸ್ ಐಐಟಿಯಲ್ಲಿ
ಪ್ರಾಧ್ಯಾಪಕರಾಗಿದ್ದಾರೆ.
ಇವರು ಸುಮಾರು 35 ವರ್ಷಗಳ
ಕಾಲ ಮದ್ರಾಸ್ ಐಐಟಿಯಲ್ಲಿ
ಬೋಧಕರಾಗಿದ್ದರು, ಇದು
ಬಹಳ ಸಮಯ. ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿರುವ
ಹೆಚ್ಚಿನ ಸ್ನಾತಕೋತ್ತರ
ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ವಯಸ್ಸಿಗಿಂತ
ಹೆಚ್ಚು.
ಅವರು ಹಲವಾರು ಪುಸ್ತಕಗಳ
ಲೇಖಕರಾಗಿದ್ದಾರೆ.
ರಸಾಯನಶಾಸ್ತ್ರದ ಇತರ
ಪ್ರದೇಶಗಳಲ್ಲಿ ವೇಗವರ್ಧನೆಯ

Malayalam: 
ഉല്‍പ്രേരകവും ഊര്‍ജ്ജവും
ഉള്ള മേഖലകളില്‍
വളരെ പ്രധാനപ്പെട്ട
വിദഗ്ധനും, വളരെ
കാര്യക്ഷമമായ വിദഗ്ധനുമായി
അദ്ദേഹം കണക്കാക്കപ്പെടുന്നു.
നമ്മുടെ രാജ്യത്ത്
ശാസ്ത്രത്തിന്‍റെ
വികസനത്തിന് നിരവധി
മാര്‍ഗ്ഗങ്ങളിലടെ
അദ്ദേഹം സംഭാവന ചെയ്തിട്ടുണ്ട്.
നിങ്ങളുടെ പ്രധാന
നിര്‍ണ്ണായക തീരുമാനങ്ങള്‍
ഏറ്റെടുക്കുന്ന
നിരവധി സുപ്രധാന
കമ്മിറ്റികളെ അദ്ദേഹം
നിയോഗിക്കുന്നു.
കാലിഫോര്‍ണിയ മേഖലയില്‍
ഫണ്ടിംഗ് പ്രവര്‍ത്തനങ്ങള്‍ക്കായി

Marathi: 
वय जास्त माहिती
आहे. तो असंख्य पुस्तकांचा
लेखक आहे. रसायनशास्त्रातील
अन्य भागांमध्ये
उत्प्रेरकाच्या
मदतीने रासायनिक
अभिक्रिया वाढवणे
आणि ऊर्जेच्या क्षेत्रातील
अतिशय कुशल तज्ज्ञ
म्हणून त्यांची गणना
केली जाते. त्यांनी
आपल्या देशामध्ये
विज्ञानाच्या विकासास
अनेक प्रकारे योगदान
दिले आहे. त्यांनी
अनेक महत्त्वाच्या
समित्या नियुक्त
केल्या आहेत ज्यात

English: 
should be funded and so on.
He has also served in the United Nations development
program committee for looking at funding activities
in the area of catalysis and so he is both
a national as well as an internationally accepted
expert.
His areas of research include electro chemistry
and catalysis so that covers areas such as
fuel cells batteries and hydrogen storage,
just to name of few and over 35 years.
Numerous students have completed MS and PhD
under the guidance of Prof. B. Viswanathan
and they hold fairly important positions in
many industries, many national organizations
and so on.
So, it is really our privilege pleasure to
have Prof. Viswanathan with us and I am sure
the views that he has, that he is going to
share with us on research in chemistry would
definitely be very beneficial for all of us.

Tamil: 
மிகவும் திறமையான
நிபுணர்.
நமது நாட்டின் விஞ்ஞான
வளர்ச்சிக்கு பல
வழிகளில் அவர் பங்களித்திருக்கிறார்.
பல முக்கிய குழுக்களுக்கு
உதவுகிறார், அதில்
என்ன திட்டங்களுக்கு
நிதியளிக்க வேண்டும்
என்று முக்கிய முடிவுகள்
எடுக்கிறார்.
வினையூக்கின் பகுதியில்
நிதி நடவடிக்கைகள்
பார்த்து ஐக்கிய
நாடுகள் அபிவிருத்தி
திட்ட குழுவில் பணியாற்றினார்.
தேசிய மற்றும் சர்வதேச
அளவில் ஏற்றுக்கொள்ளப்பட்ட

Bengali: 
বিভাগের অন্যান্য
অঞ্চলগুলির মধ্যে
অনুঘটন এবং শক্তির
ক্ষেত্রে খুব ভাল
দক্ষ বিশেষজ্ঞ হিসেবে
বিবেচিত হন।
তিনি আমাদের দেশে
বিজ্ঞানের উন্নয়নে
অনেকগুলি উপায়ে
অবদান রেখেছেন।
তিনি অনেক গুরুত্বপূর্ণ
সমিতির দায়িত্ব
পালন করেছেন যা গুরুত্বপূর্ণ
সিদ্ধান্তগুলি নিয়ে
থাকে কোন প্রকল্পগুলি
কীভাবে অর্থায়ন
করা উচিত।
তিনি ইউনাইটেড নেশনস
ডেভেলপমেন্ট প্রোগ্রাম(United
Nations development program) কমিটিতেও
অংশগ্রহন করার জন্য

Kannada: 
ಮತ್ತು ಶಕ್ತಿಯ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಲ್ಲಿ
ಅವರು ಬಹಳ ಮುಖ್ಯವಾದ
ತಜ್ಞ, ಉತ್ತಮ ಸಾಧನೆ
ಮಾಡಿದ ತಜ್ಞರಾಗಿದ್ದಾರೆ.
ಅವರು ನಮ್ಮ ದೇಶದಲ್ಲಿ
ವಿಜ್ಞಾನದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ
ಹಲವಾರು ರೀತಿಯಲ್ಲಿ
ಕೊಡುಗೆ ನೀಡಿದ್ದಾರೆ.
ಅವರು ನಿಮ್ಮ ಪ್ರಮುಖ
ನಿರ್ಧಾರಗಳನ್ನು ಯಾವ
ಯೋಜನೆಗಳಿಗೆ ಧನಸಹಾಯ
ಮಾಡಬೇಕೆಂಬುದನ್ನು
ತಿಳಿಯುವ ಅನೇಕ ಪ್ರಮುಖ
ಸಮಿತಿಗಳಲ್ಲಿ ಸೇವೆ
ಸಲ್ಲಿಸುತ್ತಾರೆ.
ವೇಗವರ್ಧನೆಯ ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿನ
ಹಣಕಾಸಿನ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು

Hindi: 
वह आईआईटी, मद्रास
में लगभग 35 वर्षों
तक एक संकाय थे, जो
बहुत लंबा समय है।
अधिकांश मारे स्नातकोत्तर
छात्रों की उम्र

Gujarati: 
ભાગના પોસ્ટ ગ્રેજ્યુએટ
વિદ્યાર્થીઓની કરતાં
વધુ. તેઓ સંખ્યાબંધ
પુસ્તકોના લેખક છે.
તેમને રસાયણશાસ્ત્રમાં
અન્ય વિસ્તારો સાથે
કેટેલિસિસ(catalysis) અને
એનર્જિ(energy)ના ક્ષેત્રોમાં
ખૂબ જ મહત્વપૂર્ણ
નિષ્ણાત, ખૂબ જ કુશળ
નિષ્ણાત માનવામાં
આવે છે. તેમણે આપણા

Malayalam: 
യു.എന്‍. ഡെവലപ്മെന്‍റ്
പ്രോഗ്രാം കമ്മിറ്റിയിലും
അദ്ദേഹം സേവനമനുഷ്ഠിച്ചിട്ടുണ്ട്.
അതിനാല്‍ അദ്ദേഹം
ദേശീയവും അന്തര്‍ദേശീയതലത്തില്‍
അംഗീകരിക്കപ്പെട്ട
വിദഗ്ധന്‍ ആണ്. ഇന്ധന
സെല്‍ ബാറ്ററീസ്,
ഹൈഡ്രജന്‍ സ്റ്റോറേജ്
തുടങ്ങിയ മേഖലകള്‍
ഉള്‍ക്കൊള്ളുന്ന,
വൈദ്യുത കെമിസ്ട്രി,
കാറ്റിലിസിസ് എന്നിവ
ഉള്‍പ്പെടുന്നതാണ്
അദ്ദേഹത്തിന്‍റെ
ഗവേഷണ മേഖല. പ്രൊഫ.
ബി. വിശ്വനാഥന്‍റെ
നേതൃത്വത്തില്‍
നിരവധി വിദ്യാര്‍ത്ഥികള്‍
എം.എസ്, പി.എച്ച്.ഡി.
എന്നിവ പൂര്‍ത്തിയാക്കി.

Gujarati: 
દેશમાં વિજ્ઞાનના
વિકાસ માટે ઘણી બધી
રીતે યોગદાન આપ્યું
છે. તે ઘણી મહત્વની
સમિતિઓની સેવા આપે
છે, જે તમને મહત્ત્વપૂર્ણ
નિર્ણયો આપે છે તે
જાણવા માટે કયા પ્રોજેક્ટોને
ભંડોળ આપવું જોઈએ
અને તે વિશે વધુ જાણો

Kannada: 
ನೋಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಯುನೈಟೆಡ್
ನೇಷನ್ಸ್ ಡೆವಲಪ್ಮೆಂಟ್
ಪ್ರೋಗ್ರಾಮ್ ಕಮಿಟಿಯಲ್ಲಿ
ಅವರು ಸೇವೆ ಸಲ್ಲಿಸಿದ್ದಾರೆ
ಮತ್ತು ಆದ್ದರಿಂದ ಅವರು
ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಮತ್ತು
ಅಂತರಾಷ್ಟ್ರೀಯವಾಗಿ
ಅಂಗೀಕೃತ ತಜ್ಞರಾಗಿದ್ದಾರೆ.
ಇವರ ಸಂಶೋಧನೆಯ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಲ್ಲಿ
ಇಲೆಕ್ಟ್ರೊ ರಸಾಯನಶಾಸ್ತ್ರ
ಮತ್ತು ವೇಗವರ್ಧನೆ
ಸೇರಿದೆ, ಆದ್ದರಿಂದ
ಇಂಧನ ಕೋಶಗಳ ಬ್ಯಾಟರಿಗಳು
ಮತ್ತು ಹೈಡ್ರೋಜನ್
ಶೇಖರಣಾ ಪ್ರದೇಶಗಳನ್ನು
ಒಳಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ, ಇದು
ಕೇವಲ 35 ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ.
ಪ್ರೊಫೆಸರ್ ಬಿ.ವಿಶ್ವನಾಥನ್
ಮಾರ್ಗದರ್ಶನದಲ್ಲಿ

Hindi: 
के बारे में आप जानते
हैं उससे कहीं अधिक।
वह कई किताबों के
लेखक हैं।
उन्हें रसायन विज्ञान
में अन्य क्षेत्रों

Bengali: 
তহবিল সংগ্রহের কাজে
নিয়োজিত ছিলেন এবং
তাই তিনি জাতীয়
এবং পাশাপাশি আন্তর্জাতিকভাবে
স্বীকৃত বিশেষজ্ঞ
উভয়ই ছিলেন।
তার গবেষণার ক্ষেত্রগুলিতে
বৈদ্যুতিক রসায়ন
এবং অনুঘটন অন্তর্ভুক্ত
রয়েছে যাতে জ্বালানি
কোষের ব্যাটারী এবং
হাইড্রোজেন স্টোরেজ(hydrogen
storage) হিসাবে কিছু কিছু
এলাকা ৩৫ বছর জুড়ে
থাকে।
অনেক শিক্ষার্থী
অধ্যাপক বি বিশ্বনাথনের
নির্দেশনায় এমএস(MS)
ও পিএইচডি(PhD) সম্পন্ন

Marathi: 
आपल्यावर महत्त्वाच्या
निर्णयांची माहिती
मिळते की प्रकल्पांना
कशा निधी देण्यात
यावा आणि इत्यादी
त्यांनी उत्प्रेरकाच्या
मदतीने रासायनिक
अभिक्रिया वाढवणे
क्षेत्रात निधी क्रियाकलाप
पहात युनायटेड नेशन्स
विकास कार्यक्रम
समिती मध्ये काम
केले आहे आणि म्हणून
ते एक राष्ट्रीय
आणि एक आंतरराष्ट्रीय
मान्यता प्राप्त

Tamil: 
நிபுணர் இவர்.
அவரது ஆராய்ச்சி
பகுதிகள் எலெக்ட்ரோ
கெமிஸ்ட்ரி (electrochemistry)
மற்றும் வினையூக்கம்
ஆகியவை ஆகும்.
எரிபொருள் செல்(cell)கள்
பேட்டரி(battery)கள் மற்றும்
ஹைட்ரஜன் (hydrogen) (hydrogen)
சேமிப்பு போன்ற பகுதிகளை
35 ஆண்டுகளாக உள்ளடக்கியது.
அவர் வழிகாட்டலின்
கீழ் பல மாணவர்கள்
எம்.எஸ்.
(MS) மற்றும் பி.எச்.டி
(PhD) முடித்திருக்கிறார்கள்.

English: 
So, thank you sir for joining us.
Thank you.
So I would like to start by asking you this,
like in engineering, I am sure even in chemistry
which has been around for as a recognized
field of science for a very long time.
Are they still areas that are considered you
know old traditional an areas of research
in chemistry?
Yes.
There are two areas of chemistry which are
old, but still it has a relevance to even
today, one of them is synthesis organic chemistry,
this synthesis has always associated with
organic chemistry, but today it is no longer
synthesis in organic chemistry, synthesis
of chemicals.
Okay therefore, the inorganic chemicals or
even industrial chemicals, how they can be
economically synthesize and they also produced
that is the reason.
Second thing is science itself, today has
changed its phase.

Malayalam: 
നിരവധി വ്യവസായങ്ങളിലും
പല ദേശീ. സംഘടനകളിലും
അവര്‍ പ്രധാനപ്പെട്ട
സ്ഥാനങ്ങള്‍ വഹിക്കുന്നു.
പ്രൊഫ.
വിശ്വനാഥന്‍ ഞങ്ങളുമായി
പങ്ക് ചേര്‍ന്നതില്‍
ഞങ്ങള്‍ക്ക് ഏറെ
ആനന്ദമുണ്ട്.
രസതന്ത്രത്തില്‍
ഗവേഷണ രംഗത്ത് നമ്മോടൊപ്പം
പങ്ക് വയ്ക്കാന്‍
കഴിയുമെന്ന് ഞങ്ങള്‍ക്ക്
ഉറപ്പുണ്ട്, തീര്‍ച്ചയായും
ഞങ്ങള്‍ക്കത് വളരെ
പ്രയോജനകരമായിരുന്നു.

English: 
Science in the conventional way we were looking
at the basic problems.
Today the science has to be delivering materials,
material means, for example you take a cell
phone it is a material called Glylite resonators,
this is simple material pervoskite.
Therefore, this type of materials have to
be designed and fabricated with a very specific
properties, dielectric constant has to be
specific value.
The temperature coefficient of dielectric
constant has to be very very low like that.
This is one of the examples, there are many,
many materials even for example, you take
through solar cells, solar cells today is
based upon silicon solar cells, but silicon
being a very important material and also costly.
So, the design of new solar materials is coming,
silver based solar cells and such things are
cheaper than this.

Tamil: 
தேசிய தொழிற்துறைகளில்
பல நிறுவனங்களில்
மிகவும் முக்கியமான
பதவிகளை வகிக்கிறார்.
அவர் நம்முடன் மகிழ்ச்சியுடன்
இணைத்துள்ளார்.
நம்மிடம் அவர் வேதியியல்
ஆராய்ச்சியில் அனைவருக்கும்
பயனுள்ள கருத்துக்களை
பகிர்ந்து கொள்வது
நிச்சயம் என்று நான்
நம்புகிறேன்.
எங்களுடன் சேருவதற்கு
நன்றி சார்.
பேராசிரியர் பி.
விஸ்வநாதன்: நன்றி.
பேராசிரியர் பிரதாப்
ஹரிதாஸ்: பொறியியல்
துறையில் உள்ளதைப்
போன்றே இதைத் தொடங்குகிறேன்.

Hindi: 
के बीच उत्प्रेरण
और ऊर्जा के क्षेत्रों
में बहुत ही महत्वपूर्ण
विशेषज्ञ, बहुत अच्छी
तरह से विशेषज्ञ
माना जाता है।
उन्होंने हमारे देश
में विज्ञान के विकास

Gujarati: 
તેમણે કેટેલિસિસ(catalysis)ના
વિસ્તારમાં ફંડિંગ
પ્રવૃતિઓ જોવા માટે
યુનાઇટેડ નેશન્સ
ડેવલપમેન્ટ પ્રોગ્રામ
કમિટિમાં પણ સેવા
આપી છે અને તેથી તે
રાષ્ટ્રીય અને આંતરરાષ્ટ્રીય
સ્તરે સ્વીકૃત નિષ્ણાત
બંને છે. તેના સંશોધનોના
ક્ષેત્રોમાં ઇલેક્ટ્રો
કેમિસ્ટ્રિ(chemistry)

Kannada: 
ಹಲವಾರು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು
ಎಂಎಸ್ ಮತ್ತು ಪಿಹೆಚ್ಡಿಗಳನ್ನು
ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿದ್ದಾರೆ
ಮತ್ತು ಅವರು ಅನೇಕ
ಕೈಗಾರಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ,
ಅನೇಕ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ
ಮತ್ತು ಇನ್ನೂ ಹೆಚ್ಚಿನ
ಪ್ರಮುಖ ಸ್ಥಾನಗಳನ್ನು
ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ.
ಆದ್ದರಿಂದ, ಪ್ರೊಫೆಸರ್
ವಿಶ್ವನಾಥನ್ ಅವರು
ನಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಇರುವುದು
ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಸಂತೋಷವಾಗುವುದು.
ಮತ್ತು, ರಸಾಯನ ಶಾಸ್ತ್ರದ
ಸಂಶೋಧನೆಯೊಂದಿಗೆ
ಅವರು ಹೊಂದಿರುವ ಅಭಿಪ್ರಾಯಗಳನ್ನು
ನಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳಲು
ಹೋಗುತ್ತಾರೆ, ಇದು
ನಮಗೆ ಖಂಡಿತವಾಗಿಯೂ
ಪ್ರಯೋಜನಕಾರಿಯಾಗಿರುತ್ತದೆ.

Marathi: 
तज्ज्ञ म्हणून दोन्ही
आहे. त्याच्या संशोधनातील
क्षेत्रांमध्ये
इलेक्ट्रो रसायन
आणि उत्प्रेरकाच्या
मदतीने रासायनिक
अभिक्रिया वाढवणे
समाविष्ट आहे जेणेकरून
इंधन कोशिका बॅटरी
आणि हायड्रोजन साठवणेसारख्या
भागांमध्ये आणि 35
वर्षांतल्या या खूप
थोड्या नावे सांगण्यापुरत्या
आहेत. अनेक विद्यार्थ्यांनी
प्राध्यापक बी. विश्वनाथन
यांच्या मार्गदर्शनाखाली
एमएस आणि पीएचडी
पूर्ण केले आहेत

Bengali: 
করেছেন এবং তারা
অনেকগুলি প্রতিষ্ঠান,
অনেক জাতীয় সংগঠন
এবং এগুলির মধ্যে
বেশিরভাগ গুরুত্বপূর্ণ
পদে আছেন।
তাই, আমাদের অধ্যাপক
বিশ্বনাথন আমাদের
কাছে বিশেষ আনন্দের
এবং আমি নিশ্চিত
যে তিনি রসায়নে
গবেষণায় যে মতামত
দেবেন, তা অবশ্যই
আমাদের সকলের জন্য
অত্যন্ত উপকারজনক
হবে।
সুতরাং, আমাদের সাথে
যোগদান করার জন্য
আপনাকে ধন্যবাদ স্যার।
অধ্যাপক বি বিশ্বনাথন:
আপনাকে ধন্যবাদ।

Gujarati: 
અને કેટેલિસિસ(catalysis)
શામેલ છે, જેથી ફ્યુઅલ
સેલ બેટરી(fuel cell batteries)
અને હાઇડ્રોજન સ્ટોરેજ(hydrogen
storage) જેવા કેટલાક વિસ્તારોમાં
આવરી લેવામાં આવે
છે. અસંખ્ય વિદ્યાર્થીઓએ
પ્રોફેસર બી. વિશ્વનાથનના
માર્ગદર્શન હેઠળ
એમએસ અને પીએચડી
પૂર્ણ કરી છે અને
તેઓ ઘણા ઉદ્યોગો,

Marathi: 
आणि अनेक उद्योगांमध्ये,
अनेक राष्ट्रीय संघटनांमध्ये
आणि तेवढ्याच महत्त्वाच्या
पदांवर ते आहेत. म्हणूनच
आम्हाला प्रा. विश्वनाथन
यांच्याबरोबर आनंद
वाटतो आणि मला खात्री
आहे की त्यांच्याकडे
असलेले त्यांचे विचार
आहेत, त्यांनी रसायनशास्त्रातील
संशोधनाबद्दल आमच्याबरोबर
शेअर करणार आहे नक्कीच
आपल्या सर्वांसाठी
अतिशय फायदेशीर ठरेल.

Tamil: 
அறிவியலின் கீழ்
வேதியல் துறை மிக
நீண்ட காலமாக வேரூன்றியுள்ளது.
இத்துறையில் ஆராய்ச்சிக்கான
பாரம்பரிய பகுதிகள்
இன்னும் இருக்கின்றனவா?
பேராசிரியர் பி.
விஸ்வநாதன்: ஆம்.
பழையதாக இருக்கும்
கெமிஸ்ட்ரி (Chemistry)
இரண்டு வகைகள் உள்ளன,
இன்றும் அது இன்றியமையாததாக
இருக்கிறது, அவற்றுள்
ஒன்று ஆர்கானிக்
கெமிஸ்ட்ரி (Organic Chemistry)
தொகுப்பு ஆகும்.

Kannada: 
ಆದ್ದರಿಂದ, ನಮ್ಮನ್ನು
ಸೇರಿಕೊಳ್ಳಲು ಸರ್
ನಿಮಗೆ ಧನ್ಯವಾದಗಳು.
ಪ್ರೊಫೆಸರ್ ಬಿ.ವಿಶ್ವನಾಥನ್:
ಧನ್ಯವಾದಗಳು.
ಪ್ರೊಫೆಸರ್.
ಪ್ರತಾಪ್ ಹರಿಡೋಸ್:
ಹಾಗಾಗಿ ಇಂಜಿನಿಯರಿಂಗ್ನಂತೆಯೇ
ಇದನ್ನು ಕೇಳುವ ಮೂಲಕ
ನಾನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಲು
ಬಯಸುತ್ತೇನೆ, ವಿಜ್ಞಾನದ
ಮಾನ್ಯತೆ ಕ್ಷೇತ್ರವಾಗಿ
ದೀರ್ಘಕಾಲದವರೆಗೆ
ರಸಾಯನಶಾಸ್ತ್ರ ಸಹ
ಎಂದು ನಾನು ಖಚಿತವಾಗಿರುತ್ತೇನೆ.
ರಸಾಯನ ಶಾಸ್ತ್ರದ ಸಂಶೋಧನೆಯ
ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ನೀವು
ಹಳೆಯ ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ
ಎಂದು ತಿಳಿದಿರುವ ಪ್ರದೇಶಗಳು
ಇದೆಯೇ?
ಪ್ರೊ. ಬಿ. ವಿಶ್ವನಾಥನ್:
ಹೌದು. ಹಳೆಯದಾದ ರಸಾಯನಶಾಸ್ತ್ರದ

Bengali: 
অধ্যাপক প্রতাপ হরিদাস:
তাই আমি আপনাকে এই
জিজ্ঞাসা করে শুরু
করতে চাই, যেমন ইঞ্জিনিয়ারিংয়ের
মত, আমি নিশ্চিত যে
রসায়নে রয়েছে যা
দীর্ঘদিন ধরে বিজ্ঞানের
একটি স্বীকৃত ক্ষেত্র।
এখনও কী এলাকা আছে
আপনি জানেন যা পুরাতন
ঐতিহ্যগত রসায়ন
গবেষণার একটি এলাকা
বলে বিবেচনা করা
হয়?
অধ্যাপক বি বিশ্বনাথন:
হ্যাঁ।
রসায়নের দুইটি ক্ষেত্র
আছে, যা প্রাচীন, কিন্তু

Hindi: 
के कई तरीकों से योगदान
दिया है।
वह कई महत्वपूर्ण
समितियों की सेवा
करता है जो आपको महत्वपूर्ण
निर्णय लेते हैं

English: 
In the manufacturing process, cost process
silver may be costlier than that, but in the
solar cell manufacturing thing it can be cheaper
than the silicon solar cells.
So, therefore, any any area if you take today
chemistry is I will say energy materials and
environment.
These are the three main areas which are evolving
in chemistry, but it does’nt mean that this
customer area of synthetic organic chemistry
or synthetic inorganic chemistry, they are
also still important
For example, in synthetic inorganic chemistry,
metal organic frame works which is just like
a palace, but only thing is it is a palace
in chemicals not a brick and mortal.
So, this type of metal organic frame works
mesoporous materials, they are all the new
generation materials, they have a very great
advantages and also utility they can be used
in the many industries.

Malayalam: 
അതുകൊണ്ട്, ഞങ്ങളോട്
ചേരുന്നതിന് നന്ദി
സാര്‍.
പ്രൊഫ.
ബി. വിശ്വനാഥന്‍:
നന്ദി
പ്രൊഫ.
പ്രതാപ് ഹരിദാസ്
: ഒരു ചോദ്യത്തിലൂടെ
ആരംഭിക്കാന്‍ ഞാന്‍
ആഗ്രഹിക്കുന്നു.
എഞ്ചിനീയറിംഗ് പോലെ
തന്നെ വളരെക്കാലം
ശാസ്ത്രത്തിന്‍റെ
അംഗീകൃത ശാസ്ത്ര
മേഖലയായി രസതന്ത്രവുമുണ്ടെന്ന്
ഞാന്‍ ഉറച്ചു വിശ്വസിക്കുന്നു.
രസതന്ത്രത്തില്‍
ഗവേഷണ പരമ്പരാഗതമായ
മേഖലകള്‍ ഇപ്പോഴും
നിലനില്‍ക്കുന്ന

Gujarati: 
ઘણા રાષ્ટ્રીય સંગઠનો
પર એકદમ મહત્વપૂર્ણ
હોદ્દો ધરાવે છે.
તેથી, ખરેખર અમારા
માટે પ્રોફેસર વિશ્વનાથન
ની હાજરી આનંદ અને
મહત્વ ની બાબત છે
અને મને ખાતરી છે
કે તેમની પાસે જે
અભિપ્રાયો છે, તે

Hindi: 
कि परियोजनाओं को
किस प्रकार वित्त
पोषित किया जाना
चाहिए और इसी तरह।
उन्होंने संयुक्त
राष्ट्र विकास कार्यक्रम
समिति में भी कैटलिसिस
के क्षेत्र में वित्त

English: 
For example, today if you take the oil industry
it is, if even though oil is the main product
and their refined oil is the main product,
the conversions are taking place only because
of these materials.
Previously these zeolites were used now mesoporous
solids and this MOFs and (Refer Time: 05:17)
they are essentially porous solids are being
used.
Though why we are using this is if now refining
is based upon bottom of the barer, we are
not taking the crude which is on the top of
the layer because it is when you go to the
bottom, the hydro carbons are long thin hydro
carbons, therefore they have to be cracked.
Previously it was not so long a chain, but
previously also long chain, but 30-40 carbon
atoms, now 100-200 carbon atoms.
Therefore, the cracking or refining, refining
means making the crude oil into those whole
products.

Kannada: 
ಎರಡು ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಿವೆ,
ಆದರೆ ಇಂದಿಗೂ ಸಹ ಇದು
ಒಂದು ಪ್ರಸ್ತುತತೆ
ಹೊಂದಿದೆ, ಅವುಗಳಲ್ಲಿ
ಒಂದು ಸಾವಯವ ರಸಾಯನಶಾಸ್ತ್ರವನ್ನು
ಸಂಯೋಜಿಸುತ್ತದೆ, ಈ
ಸಂಶ್ಲೇಷಣೆ ಯಾವಾಗಲೂ
ಸಾವಯವ ರಸಾಯನಶಾಸ್ತ್ರದೊಂದಿಗೆ
ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ, ಆದರೆ
ಇಂದಿನ ಜೈವಿಕ ರಸಾಯನಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ
ರಾಸಾಯನಿಕ ಸಂಶ್ಲೇಷಣೆಗಳು
ಇರುವುದಿಲ್ಲ.
ಸರಿ ಆದ್ದರಿಂದ, ಅಜೈವಿಕ
ರಾಸಾಯನಿಕಗಳು ಅಥವಾ
ಕೈಗಾರಿಕಾ ರಾಸಾಯನಿಕಗಳು,
ಅವುಗಳು ಹೇಗೆ ಆರ್ಥಿಕವಾಗಿ
ಸಂಶ್ಲೇಷಿಸಬಲ್ಲವು
ಮತ್ತು ಅವುಗಳು ಸಹ
ಉತ್ಪತ್ತಿಯಾಗುತ್ತವೆ.
ಎರಡನೆಯದು ವಿಜ್ಞಾನವಾಗಿದೆ,
ಇಂದು ಅದರ ಹಂತವನ್ನು
ಬದಲಿಸಿದೆ.
ನಾವು ಮೂಲಭೂತ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು
ನೋಡುತ್ತಿರುವ ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ

Malayalam: 
മേഖലകളാണോ?
പ്രൊഫ.
ബി. വിശ്വനാഥന്‍:
അതെ, രസതന്ത്രത്തില്‍
പരമ്പരാഗതമായ രണ്ട്
മേഖലകള്‍ ഉണ്ട്.
ഇപ്പോഴും അത് പ്രസക്തമാണ്.
അവയില്‍ ഒന്നില്‍
സിന്തസൈസ് ഓര്‍ഗാനിക്
രസതന്ത്രം ആണ്. ഈ
സിന്തസിസ് എപ്പോഴും
ഓര്‍ഗാനിക് കെമിസ്ട്രിയുമായി
ബന്ധപ്പെട്ടതാണ്.
പക്ഷേ ഇന്ന് അത്
ജൈവ രസതന്ത്രത്തിലും
രാസവസ്തുക്കളിലുമുള്ള
സിന്തസിസ് കുറവാണ്.

Marathi: 
तर, आम्हाला सहभागाबद्दल
धन्यवाद.
प्रा. बी. विश्वनाथन:
धन्यवाद.
प्रा. प्रताप हरिदॉस:
तर मी तुम्हाला विचारून
सुरूवात करू इच्छितो,
जसे अभियांत्रिकीमध्ये,
मला खात्री आहे की
रसायनशास्त्रात
जो बर्याच काळापासून
विज्ञान क्षेत्रातील
एक मान्यताप्राप्त
क्षेत्र आहे. ते अजूनही
आपण रसायनशास्त्रात
संशोधन पारंपरिक
जुन्या पारंपरिक
भागात माहित मानले

Tamil: 
ஆனால் இன்று இது
வேதியியல் கலவையல்ல
ரசாயனங்கள், எனவே
இன்ஆர்கானிக் கெமிஸ்ட்ரி
(Inorganic Chemistry) அல்லது தொழில்துறை
வேதியியல் என்று
கூட பொருளாதார ரீதியாக
ஒருங்கிணைக்கப்படலாம்.
இரண்டாவது விஷயம்
விஞ்ஞானம் தானே,
இன்று அதன் கட்டம்
மாறிவிட்டது.
வழக்கமான வழிகளில்
விஞ்ஞானம் அடிப்படை
பிரச்சினைகளைக்
கவனித்துக் கொண்டிருந்தது.
இன்று விஞ்ஞானிகள்
பொருட்கள், பொருள்

Bengali: 
এখনও এটির একটি প্রাসঙ্গিকতা
আছে, তাদের মধ্যে
একটি জৈব রসায়নের
সংশ্লেষণ, এই সংশ্লেষণ
সবসময় জৈব রসায়নের
সঙ্গে যুক্ত করা
হয়, কিন্তু আজ এটি
জৈব রসায়নের সংশ্লেষণ
নয়, রাসায়নিকের
সংশ্লেষণ । ঠিক তাই,
অজৈব রাসায়নিক বা
এমনকি শিল্প রাসায়নিক,
কিভাবে তারা কমখরচে
সংশ্লেষণ হতে পারে
এবং তারা উত্পাদিত
হয় এটা কারণ।
দ্বিতীয় জিনিসটি
বিজ্ঞান নিজেই, আজ

Gujarati: 
તેઓ રસાયણશાસ્ત્રમાં
સંશોધન કરવા અમારી
સાથે વહેંચવા જઈ
રહ્યા છે, ચોક્કસપણે
આપણા બધા માટે ખૂબ
ફાયદાકારક છે. તેથી,
અમને જોડાવા માટે
શ્રીમાનનો આભાર.
પ્રોફેસર બી. વિશ્વનાથન:
આભાર.
પ્રો. પ્રતાપ હરિદૉસ:
તેથી હું તમને આ પૂછવાથી

Malayalam: 
അതുകൊണ്ട്, ഇന്‍
ഓര്‍ഗാനിക് രാസവസ്തുക്കളോ,
വ്യാവസായിക രാസവസ്തുക്കളോ,
അവ ധാരാളമായി ഉത്പാദിപ്പിക്കുന്നു.
രണ്ടാമത്തെ കാര്യം
ശാസ്ത്രമാണ്.
ഇന്ന് അതിന്‍റെ ഘട്ടം
മാറിയിട്ടുണ്ട്.
ശാസ്ത്രം പരമ്പരാഗത
രീതിയിലുള്ളതാണ്.
ഞങ്ങള്‍ അടിസ്ഥാനപരമായ
പ്രശ്നങ്ങള്‍ നോക്കുന്നു.
ഇന്ന് ശാസ്ത്രം വസ്തുക്കള്‍
കൈമാറുന്നു.
ഉദാഹരണമായി നിങ്ങള്‍
ഒരു സെല്‍ ഫോണ്‍

Hindi: 
पोषण गतिविधियों
को देखने के लिए सेवा
की है और इसलिए वह
एक राष्ट्रीय और
अंतरराष्ट्रीय स्तर
पर स्वीकार्य विशेषज्ञ
दोनों हैं।

Bengali: 
তার দশা পরিবর্তন
করেছে।
প্রচলিত পদ্ধতিতে
বিজ্ঞানে আমরা মৌলিক
সমস্যার দিকে তাকিয়ে
ছিলাম।
বিজ্ঞান আজ বিজ্ঞানের
সামগ্রী, বস্তুগত
উপায়ে সরবরাহ করা
উচিৎ, উদাহরণস্বরূপ
আপনি একটি সেল ফোন(cell
phone) গ্রহণ করেন এটি
একটি উপাদান যা গ্লিলাইট
রেজোনেটরস(Glylite resonators)
নামে পরিচিত, এটি
সাধারণ উপাদান পারভোসকাইট(pervoskite)।
অতএব, এই ধরনের উপকরণ
একটি খুব নির্দিষ্ট

Marathi: 
जातात की तरीही भागात
आहेत?
प्रा. बी. विश्वनाथन:
हो. प्राचीन काळापासून
रसायनशास्त्राचे
दोन भाग आहेत, परंतु
आजही ते एक प्रासंगिकता
आहे, त्यापैकी एक
सेंद्रीय रसायनशास्त्र
आहे, हे संश्लेषण
नेहमी सेंद्रीय रसायनशास्त्राशी
संबंधित आहे, परंतु
आज ते सेंद्रीय रसायनशास्त्र,
संश्लेषणात रसायने

Tamil: 
வழிமுறைகளை வழங்க
வேண்டும்.
உதாரணமாக நீங்கள்
செல்போன் ஒன்றை எடுத்துக்
கொள்ளுங்கள், இது
க்ளைலைட் ரெசோனேட்டர்ஸ்
(Glylite resonators) எனப்படும்
பொருள்.
இது பவர்சட்கிட்
(pervoskite) எளிய பொருள்
ஆகும்.
எனவே, இந்த வகை பொருட்கள்
குறிப்பிட்ட பண்புகளுடன்
வடிவமைக்கப்பட வேண்டும்.
மின்கடத்தா மாறிலி
குறிப்பிட்ட மதிப்பாக
இருக்க வேண்டும்.
மின்கடத்தா மாறிலி
வெப்பநிலைக் குணகம்

English: 
So, this is requires porous solids of very
high porosity, very high poor diameters and
their things.
These solids have to be fashioned, designed
and fabricated.
So this is the new generation.
In the same way energy conversion and energy
storage, these are the two new areas, I will
not say new area but newly finding acceptance.
Now, the storage is a very important thing,
energy conversion is may be possible in where
the chemistry, but the storage is a very important
problem.
The storage must be in such a way that the
economy must be equal to the petroleum crude
oil or petroleum price.
We will simply take fuel price.
Now, if it is not only fuel price, but fuel
for example, if you will take a car it takes
5 to 100 liters of petrol.

Kannada: 
ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ವಿಜ್ಞಾನ.
ಇಂದು ವಿಜ್ಞಾನವು ವಸ್ತುಗಳನ್ನು
ಅರ್ಥೈಸಿಕೊಳ್ಳಬೇಕಾಗಿದೆ,
ಉದಾಹರಣೆಗೆ ನೀವು ಸೆಲ್
ಫೋನ್ ಅನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಿದ್ದರೆ
ಅದು ಗ್ಲೈಲೈಟ್ ಅನುರಣಕ
ಯಂತ್ರ ಎಂದು ಕರೆಯಲ್ಪಡುವ
ವಸ್ತುವಾಗಿದೆ, ಇದು
ಸರಳ ವಸ್ತು ಪೆರ್ವಕೊಸೈಟ್
ಆಗಿದೆ.
ಆದ್ದರಿಂದ, ಈ ರೀತಿಯ
ವಸ್ತುಗಳ ವಿನ್ಯಾಸ
ಮತ್ತು ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾದ
ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳೊಂದಿಗೆ
ತಯಾರಿಸಬೇಕಾಗಿದೆ,
ಅವಾಹಕ ಸ್ಥಿರಾಂಕವು
ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಮೌಲ್ಯವನ್ನು
ಹೊಂದಿರಬೇಕು.
ಅವಾಹಕ ಸ್ಥಿತಿಯ ತಾಪಮಾನದ
ಗುಣಾಂಕವು ತುಂಬಾ ಕಡಿಮೆಯಾಗಿರಬೇಕು.
ಇದು ಉದಾಹರಣೆಗಳಲ್ಲಿ
ಒಂದಾಗಿದೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ,

Hindi: 
अनुसंधान के उनके
क्षेत्रों में इलेक्ट्रो
रसायन और उत्प्रेरण
शामिल है ताकि ईंधन
कोशिकाओं बैटरी और
हाइड्रोजन भंडारण
जैसे क्षेत्रों को
कवर किया जा सके, केवल

Kannada: 
ಹಲವು ಸೌರ ಕೋಶಗಳು
ಇವೆ, ನೀವು ಸೌರ ಕೋಶಗಳ
ಮೂಲಕ ಶಕ್ತಿ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬಹುದು,
ಇಂದು ಸೌರ ಕೋಶಗಳು
ಸಿಲಿಕಾನ್ ಸೌರ ಕೋಶಗಳನ್ನು
ಆಧರಿಸಿದೆ, ಆದರೆ ಸಿಲಿಕಾನ್
ಬಹಳ ಮುಖ್ಯ ವಸ್ತು
ಮತ್ತು ದುಬಾರಿಯಾಗಿದೆ.
ಆದ್ದರಿಂದ, ಹೊಸ ಸೌರ
ವಸ್ತುಗಳ ವಿನ್ಯಾಸವು
ಬರುತ್ತಿದೆ, ಬೆಳ್ಳಿ
ಆಧಾರಿತ ಸೌರ ಕೋಶಗಳು
ಮತ್ತು ಇವುಗಳು ಇದಕ್ಕಿಂತ
ಅಗ್ಗವಾಗಿವೆ.
ತಯಾರಿಕಾ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ,
ಬೆಳ್ಳಿ ವೆಚ್ಚ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ
ಅದಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚು
ಬೆಲೆಬಾಳುವಂತಹುದು,

Marathi: 
नाही , निरिद्रिय
रसायने किंवा अगदी
औद्योगिक रसायने,
ते कसे आर्थिकरित्या
एकत्रित होऊ शकते
आणि ते देखील याचे
उत्पादन करतात.
दुसरी गोष्ट म्हणजे
विज्ञानानेच आजच
आपला टप्पा बदलला
आहे. परंपरागत पद्धतीने
विज्ञान आम्ही मूलभूत
समस्या पाहत होतो
आज विज्ञान साहित्य
वितरित केले गेले

Tamil: 
மிகவும் குறைவாக
இருக்க வேண்டும்.
இந்த உதாரணங்களில்
ஒன்று.
நீங்கள் சூரிய மின்கலங்கள்
வழியாக செல்கிறீர்கள்,
இன்று சூரிய சக்திகள்
சிலிக்கான் (silicon) சூரிய
மின்கலங்களின் அடிப்படையில்
அமைந்திருக்கின்றன,
ஆனால் சிலிக்கான்
ஒரு மிக முக்கியமான
பொருளாகவும், விலை
உயர்த்தவையாகவும்
இருக்கிறது.
எனவே, புதிய சூரிய
பொருட்களின் வடிவமைப்பு
வருகிறது, வெள்ளி
அடிப்படையிலான சூரிய

Malayalam: 
എടുത്താല്‍ ഗ്ലൈറ്റ്
റിസോണേറ്റര്‍ എന്ന്
വിളിക്കുന്ന ഒരു
ലളിതമായ മെറ്റീരിയല്‍
pervoskite ആണ്. അതിനാല്‍
ഇത്തരത്തിലുള്ള
വസ്തുക്കള്‍ വളരെ
സവിശേഷമായി രൂപകല്പന
ചെയ്ത് ഫാബ്രിക്കേറ്റ്
ചെയ്യണം.
അവിടെ dielectric constant ന്
ഒരു പ്രത്യേക മൂല്യമുണ്ടാകണം.
ഇതിന്‍റെ ടെംപറേച്ചര്‍
കോ എഫിഷ്യന്‍റ് വളരെ
കുറവായിരിക്കണം.
ഇത് ഒരു ഉദാഹരണമാണ്.

Bengali: 
বৈশিষ্ট্য সঙ্গে
নকশা করা এবং গড়া
করা আছে, ডাইইলেকট্রিক(dielectric)
ধ্রুবক নির্দিষ্ট
মান হতে হবে।
ডাইইলেকট্রিক(dielectric)
ধ্রুবকের তাপমাত্রা
সহগ খুব খুব কম হতে
হবে।
এটি একটি উদাহরণ,
উদাহরণস্বরূপ, অনেক,
অনেক উপকরণ যেমন,
আপনি সৌর কোষের মাধ্যমে
গ্রহণ করেন, আজ সৌর
কোষগুলির সিলিকন(Silicon)
সৌর কোষের উপর ভিত্তি
করে আছে, তবে সিলিকন(Silicon)
খুবই গুরুত্বপূর্ণ
উপাদান এবং ব্যয়বহুলও।

English: 
Therefore, if you are storing the fuel, we
should store equivalent to that, so that you
will be able to travel 500 kilometers or 600
kilometers at a stretch, instead of the intermediates
storage.
So, this is a main area of research today
in materials for energy storage.
In chemistry and physics, these are the two
immediate areas.
The third thing is in designing this solids
or materials we have to now functionalize
them, the functionalize say is for example,
if you take a solid, there are 10 to power
the of 15 sides, out of which only 10 to the
power of 12 or 10 to the power of 10 sites
will be active of all them; how to make those
10 to the power of 10 as active sites, and
how to keep them in the active state.
This is a very, very important thing because
chemists are always using the molar quantities,
molar quantities means 10 to the of 23 molecules.

Gujarati: 
શરૂ કરવા માંગું
છું, જેમ કે એન્જિનિયરીંગમાં,
હું ખાતરીપૂર્વક
છું કે ખૂબ જ લાંબા
સમય માટે વિજ્ઞાનની
માન્યતા ક્ષેત્ર
તરીકેની આસપાસ જે
રસાયણશાસ્ત્ર છે.
શું તેઓ હજુ પણ એવા
વિસ્તારો છે કે જે

Gujarati: 
તમને રસાયણશાસ્ત્રમાં
સંશોધનનાં જૂના પરંપરાગત
વિસ્તારો લાગે છે?
પ્રોફેસર બી. વિશ્વનાથન:
હા. ત્યાં રસાયણશાસ્ત્રના
બે ભાગો છે જે જૂની
છે, પરંતુ હજુ પણ તેની
આજે પણ સુસંગતતા
છે, તેમાંના એક ઓર્ગનિક
કેમિસ્ટ્રિ(organic chemistry)
નું સંશ્લેષણ છે,

Malayalam: 
ഉദാഹരണമായി പല വസ്തുക്കളും
ഉണ്ട്.
നിങ്ങള്‍ സൗരോര്‍ജ്ജ
സെല്ലുകളിലൂടെ കടന്നുപോകുന്നു.
സോളാര്‍ സെല്ലുകള്‍
ഇന്ന് സിലിക്കണ്‍
സോളാര്‍ സെല്ലുകളെ
അടിസ്ഥാനമാക്കിയാണ്.
സിലിക്കണ്‍ വളരെ
പ്രധാനപ്പെട്ട വിലയേറിയ
വസ്തുവാണ്.
പുതിയ സൗരോര്‍ജ്ജ
സാമഗ്രികളുടെ ഡിസൈനുകള്‍
വരുന്നുണ്ട്.
വെള്ളി കൊണ്ടുള്ള
സൗരോര്‍ജ്ജ സെല്ലുകള്‍
അത്തരം വസ്തുക്കള്‍ക്ക്
വില കുറവാണ്.
നിര്‍മ്മാണ പ്രക്രിയയില്‍,
വെള്ളിയുടെ വില കൂടുതലായിരിക്കും.
എന്നാല്‍ സോളാര്‍
സെല്‍ നിര്‍മ്മാണത്തില്‍

Hindi: 
कुछ और 35 वर्षों से
अधिक के नाम पर।
प्रोफेसर बी विश्वनाथन
के मार्गदर्शन में
कई छात्रों ने एमएस
और पीएचडी पूरा कर

Bengali: 
সুতরাং, নতুন সৌর
উপকরণের নকশা আসছে,
রূপা ভিত্তিক সৌর
কোষ এবং এই ধরনের
জিনিসগুলি এই তুলনায়
সস্তা।
উত্পাদন প্রক্রিয়াতে,
খরচ প্রক্রিয়া রূপা
তুলনায় ব্যয়বহুল
হতে পারে, কিন্তু
সৌর কোষ উত্পাদনে
এটি সিলিকন(Silicon) সৌর
কোষের চেয়ে সস্তা
হতে পারে।
সুতরাং, আজকের যে
কোনও এলাকা যদি আপনি
দেখেন তবে আমি বলব,
আজকে রসায়ন হল শক্তি
সামগ্রী এবং পরিবেশ।

Marathi: 
आहे, भौतिक साधन, उदाहरणार्थ
आपण एक सेल फोन घ्या
तो एक सामग्री आहे
त्याला ग्लिलाईट
रेसोनेटर(Glylite resonators)
म्हणतात, हे साहित्य
साधे पेर्व्होस्काइट(
pervoskite) आहे म्हणूनच,
या प्रकारची सामुग्री
अतिशय विशिष्ट गुणधर्मांसह
रचना आणि बनावट असली
पाहिजे, निर्जंतुक
निरंतर विशिष्ट मूल्य
असणे आवश्यक आहे.
डायलेक्ट्रिक स्थिरतेचा
तापमान गुणांक त्या

English: 
So, therefore, we can easily analyze them
whereas, when you have to analyze 10 to the
power of 12 or 10 to the 15, your molar concentrations
becomes a nano molar, pico molar or even lower
than that.
So, the analysis and identification and its
structure and all those things are very important
area.
So this is another important area of research
in chemistry, I will say general science.
The another development that has happened
in the last 10 years is how to predict them?
How to apriority you have to design a material
or you have to say this is the material has
to be designed.
So, this is called today is a theoretical
chemistry by you can say computational chemistry
whichever way you want modelling chemistry
whichever way you want to do that, but computation
in chemistry today as taken here a new term
which is the called the density functional

Kannada: 
ಆದರೆ ಸೌರ ವಿದ್ಯುತ್
ಉತ್ಪಾದಕ ವಿಷಯದಲ್ಲಿ
ಇದು ಸಿಲಿಕಾನ್ ಸೌರ
ಕೋಶಗಳಿಗಿಂತ ಅಗ್ಗವಾಗಿದೆ.
ಆದ್ದರಿಂದ, ನೀವು ಇಂದು
ರಸಾಯನ ಶಾಸ್ತ್ರವನ್ನು
ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವ ಯಾವುದೇ
ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ನಾನು
ಶಕ್ತಿ ಸಾಮಗ್ರಿಗಳನ್ನು
ಮತ್ತು ಪರಿಸರವನ್ನು
ಹೇಳುತ್ತೇನೆ.
ರಸಾಯನಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ
ವಿಕಸನಗೊಳ್ಳುವ ಮೂರು
ಮುಖ್ಯ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳು
ಇವುಗಳೆಂದರೆ, ಸಂಶ್ಲೇಷಿತ
ಸಾವಯವ ರಸಾಯನಶಾಸ್ತ್ರ
ಅಥವಾ ಸಂಶ್ಲೇಷಿತ ಅಜೈವಿಕ
ರಸಾಯನಶಾಸ್ತ್ರದ ಈ
ಗ್ರಾಹಕರ ಪ್ರದೇಶ,
ಅವುಗಳು ಇನ್ನೂ ಮುಖ್ಯವಾಗಿವೆ,
ಉದಾಹರಣೆಗೆ ಸಂಶ್ಲೇಷಿತ
ಅಜೈವಿಕ ರಸಾಯನಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ,
ಮೆಟಲ್ ಸಾವಯವ ಫ್ರೇಮ್

Tamil: 
மின்கலங்கள் மற்றும்
இது போன்ற விஷயங்கள்
மலிவானவை.
உற்பத்தி செயல்முறையில்,
செலவின வெள்ளி அதைவிட
அதிக விலையாக இருக்கலாம்,
ஆனால் சூரிய மின்கல
உற்பத்தியில் அது
சிலிக்கான் சூரிய
மின்கலங்களை விட
மலிவாக இருக்கக்கூடும்.
ஆகையால், இன்றைய
கெமிஸ்ட்ரி (Chemistry)ல்
நீங்கள் எடுத்த எதையுமே
எரிசக்தி பொருட்கள்
மற்றும் சுற்றுச்சூழல்
சேர்த்தது என்று

Malayalam: 
സിലിക്കണ്‍ സോളാര്‍
സെല്ലുകളെക്കാള്‍
അതിന് വില കുറവായിരിക്കും.
അതിനാല്‍, നിങ്ങള്‍
ഇന്ന് രസതന്ത്രം
സ്വീകരിക്കുന്ന
ഏതെങ്കിലുമൊരു മേഖല
എനര്‍ജി വസ്തുക്കളും
അതിന്‍റെ പരിസ്ഥിതിയും
ഇങ്ങനെയായിരിക്കും.
രസതന്ത്രത്തില്‍
പരിണമിക്കുന്ന മൂന്ന്
പ്രധാന മേഖലകള്‍
ഇവയാണ്.
സിന്തറ്റിക് ഓര്‍ഗാനിക്
കെമിസ്ട്രിയോ സിന്തറ്റിക്
ഇന്‍ ഓര്‍ഗാനികം
കെമിസ്ട്രിയോ ഈ ഉപഭോക്തൃ
മേഖലകള്‍ ഇപ്പോഴും
പ്രധാനമാണ്.
ഉദാഹരണത്തിന്, സിന്തറ്റിക്
ഇന്‍ ഓര്‍ഗാനിക്

Gujarati: 
આ સંશ્લેષણ હંમેશા
ઓર્ગનિક કેમિસ્ટ્રિ(organic
chemistry) સાથે સંકળાયેલું
છે, પરંતુ આજે તે ઓર્ગનિક
કેમિસ્ટ્રિ(organic chemistry)માં
સંશ્લેષણ નથી, રસાયણો
નું સંશ્લેષણ, ઇનઓર્ગનિક
કેમિસ્ટ્રિ(inorganic chemistry)
અથવા તો ઔદ્યોગિક
રસાયણો, તેઓ કેવી
રીતે આર્થિક રીતે
સંશ્લેષણ કરી શકે

Bengali: 
এই তিনটি প্রধান
ক্ষেত্র যা রসায়ন
মধ্যে বিবর্তিত হয়,
কিন্তু এটির মানে
এই নয় যে সিন্থেটিক(Synthetic)
জৈব রসায়ন বা সিন্থেটিক(Synthetic)
অজৈব রসায়ন এই গ্রাহক
এলাকা, তারা এখনও
গুরুত্বপূর্ণ।
উদাহরণস্বরূপ, সিন্থেটিক(Synthetic)
অজৈব রসায়নে, ধাতু
জৈবিক কাঠামো যা
কাজ করে শুধু একটি
প্রাসাদের মতই, কিন্তু
কেবলমাত্র এটিই একটি
প্রাসাদ যা কিনা
রাসায়নিকের, ইট ও
পাথরের নয়।

Marathi: 
प्रमाणे फार फार
कमी असला पाहिजे.
हे उदाहरणांपैकी
एक उदाहरण आहे, उदाहरणार्थ
अनेक सोलर सेल्समध्ये
आपण अनेक सौर उर्जा
वापरतो, आज सौर सेल
सिलिकॉन सौर सेलवर
आधारित आहे, परंतु
सिलिकॉन हे अतिशय
महत्वाची सामग्री
असल्याने आणि महागडे
देखील आहे. तर, नवीन
सौर उर्जास्त्रोतांचा

Kannada: 
ಕೃತಿಗಳು ಅರಮನೆಯಂತೆಯೇ,
ಆದರೆ ಇಟ್ಟಿಗೆಗಳು
ಮತ್ತು ಮಾರಣಾಂತಿಕವಲ್ಲದ
ರಾಸಾಯನಿಕಗಳಲ್ಲಿ
ಅರಮನೆ ಮಾತ್ರವಲ್ಲ.
ಆದ್ದರಿಂದ, ಲೋಹದ ಸಾವಯವ
ಫ್ರೇಮ್ ಈ ರೀತಿಯ ಮೆಸೊಪೊರಸ್
ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಕೆಲಸ
ಮಾಡುತ್ತದೆ, ಅವೆಲ್ಲವೂ
ಹೊಸ ಪೀಳಿಗೆಯ ಸಾಮಗ್ರಿಗಳು,
ಅವುಗಳು ಅನೇಕ ಕೈಗಾರಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ
ಬಳಸಬಹುದಾದ ಅತ್ಯಂತ
ಉತ್ತಮ ಅನುಕೂಲತೆಗಳು
ಮತ್ತು ಉಪಯುಕ್ತತೆಯನ್ನು
ಹೊಂದಿವೆ.
ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ನೀವು
ಎಣ್ಣೆ ಉದ್ಯಮವನ್ನು
ತೆಗೆದುಕೊಂಡರೆ ಅಲ್ಲಿ
ತೈಲ ಮುಖ್ಯ ಉತ್ಪನ್ನವಾಗಿದೆ
ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ಸಂಸ್ಕರಿಸಿದ
ತೈಲವು ಮುಖ್ಯ ಉತ್ಪನ್ನವಾಗಿದ್ದರೂ,

Tamil: 
நான் கூறுவேன்.
இவை கெமிஸ்ட்ரி (Chemistry)
முறையில் உருவாகி
வரும் மூன்று முக்கிய
பகுதிகள் ஆகும்,
ஆனால் செயற்கை பயோகெமிஸ்ட்ரி
(Biochemistry)ல் அல்லது செயற்கை
கனிம வேதியியல் போன்றவை
வாடிக்கையாளர் பகுதி.
அவை இன்னமும் முக்கியமானவையாக
இருக்கின்றன.
உதாரணமாக, செயற்கை
ஆர்கானிக் கெமிஸ்ட்ரி
(Organic Chemistry), மெட்டல்
ஆர்கானிக் ஃப்ரேம்

English: 
theory.
Density functional theory takes from the basis
okay.
For example, why hydrogen is present as h2,
that is because of the one s electron of one
hydrogen combines with another one s electron
of another hydrogen making a covalent bond.
Therefore, we will know, now hydrogen cannot
exist in the normal conditions as hydrogen
atom, but it can exists only hydrogen molecule
because the energy of the hydrogen molecule
is lower than that of the energy of the hydrogen
atom.
So, the same way we can now make this thing
for materials.
In the olden days the number of atoms in a
molecule was very small may be 10-20, may
be 100 let us assume, but today for example,
you have metal organic frame work there will
be thousands of atoms.
So, therefore, we have to minimize the energy
and predict them.

Hindi: 
लिया है और वे कई उद्योगों,
कई राष्ट्रीय संगठनों
आदि में काफी महत्वपूर्ण
पदों पर हैं।
इसलिए, वास्तव में
हमारे साथ प्रोफेसर
विश्वनाथन होने का
हमारा विशेषाधिकार

Bengali: 
সুতরাং, এই ধরনের
ধাতু জৈবিক কাঠামো
মেসোপোরাস(mesoporous) উপকরণগুলি
তৈরি করে, তারা সব
নতুন প্রজন্মের উপকরণ,
তাদের অনেক সুবিধা
এবং ব্যবহারযোগ্যতা
রয়েছে যা তারা অনেক
শিল্পে ব্যবহার করা
যায়।
উদাহরণস্বরূপ, যদি
আপনি তেল শিল্প গ্রহণ
করেন তবে এটি হল, যদি
তেল প্রধান পণ্য
হয় এবং তাদের পরিশোধিত
তেল প্রধান পণ্য
হয় তবে রূপান্তর
শুধুমাত্র এই উপকরণগুলির

Kannada: 
ಈ ವಸ್ತುಗಳಿಂದಾಗಿ
ಪರಿವರ್ತನೆಗಳು ಮಾತ್ರ
ನಡೆಯುತ್ತಿದೆ.
ಈ ಹಿಂದೆ ಝೀಲೈಟ್ಗಳನ್ನು
ಈಗ ಮೆಸೊಪೊರಸ್ ಘನವಸ್ತುಗಳು
ಮತ್ತು ಈ MOF ಗಳನ್ನು
ಬಳಸಲಾಗುತ್ತಿತ್ತು
ಮತ್ತು
ಅವು ಮೂಲಭೂತವಾಗಿ ಸರಂಧ್ರ
ಘನವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ.
ನಾವು ಇದನ್ನು ಬಳಸುತ್ತಿದ್ದರೂ
ಸಹ ಈಗ ಶುದ್ಧೀಕರಣವು
ಬೇರ್ನ ಕೆಳಭಾಗದಲ್ಲಿದೆಯಾದರೂ,
ನಾವು ಕೆಳಭಾಗಕ್ಕೆ
ಹೋದಾಗ ಹೈಡ್ರೋ ಕಾರ್ಬನ್ಗಳಾಗಿರುತ್ತವೆ
ಏಕೆಂದರೆ ಪದರದ ಮೇಲಿರುವ
ಕಚ್ಚಾವನ್ನು ನಾವು
ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಿಲ್ಲ.
ಆದ್ದರಿಂದ ಅವರು ಭರ್ಜರಿ
ಮಾಡಬೇಕು.

Malayalam: 
കെമിസ്ട്രിയില്‍,
മെറ്റല്‍ ഓര്‍ഗാനിക്
ഫ്രെയിം വര്‍ക്ക്
ഒരു കൊട്ടാരം പോലെയാണ്.
പക്ഷേ അത് ഒരു ഇഷ്ടികയും
മണ്ണും കൊണ്ടുള്ള
കൊട്ടാരമല്ല രാസവസ്തുക്കളുടെ
കൊട്ടാരമാണ്.
അതുകൊണ്ട് ഈ രീതിയിലുള്ള
മെറ്റല്‍ ഓര്‍ഗാനിക്
ഫ്രെയിം വര്‍ക്ക്
മീസോപോറസ് മെറ്റീരിയല്‍
ഉണ്ടാക്കുന്നു.
ഇവയെല്ലാം നൂതനമായ
മെറ്റീരിയലുകളാണ്.
ഇവയ്ക്ക് പലതരം ഗുണങ്ങളുണ്ട്.
പല വ്യവസായങ്ങളിലായും
ഇത് ഉപയോഗിക്കാന്‍
കഴിയും.

Marathi: 
आराखडा येत आहे, रजत
आधारित सौर पेशी
आणि अशा गोष्टी याहून
स्वस्त आहेत. उत्पादन
प्रक्रियेत, चांदी
खर्च प्रक्रिया त्यापेक्षा
जास्त महाग असू शकते
परंतु सौर सेलच्या
निर्मितीमध्ये सिलिकॉन
सौर सेल पेक्षा ती
स्वस्त असू शकते.
म्हणूनच आज आपण रसायनचे
कोणताही क्षेत्र
घेतल्यास मी ऊर्जा

Tamil: 
(metal-organic frame work) படைப்புகள்
ஒரு அரண்மனை போன்றது.
ஆனால் அது ஒரு செங்கல்
மற்றும் சாம்பல்
அல்ல, கெமிஸ்ட்ரி
(Chemistry)ல் ஒரு அரண்மனை.
இவை அனைத்தும் புதிய
தலைமுறை பொருள்கள்.
அவை பல நன்மையும்,
பல தொழில்களில் அவை
பயன்படுத்தக்கூடிய
பயன்பாடும் உள்ளன.
உதாரணமாக, இன்று
நீங்கள் எண்ணெய்
தொழிலை எடுத்துக்
கொண்டால், சுத்திகரிக்கப்பட்ட
எண்ணெய் என்பது பிரதான
தயாரிப்பு ஆகும்.

Gujarati: 
છે અને તે પણ તેનું
ઉત્પાદન કરે છે. બીજું
વસ્તુ વિજ્ઞાન છે,
આજે તેના તબક્કામાં
ફેરફાર થયો છે પરંપરાગત
રીતે વિજ્ઞાન માં
અમે મૂળભૂત સમસ્યાઓ
જોઈ રહ્યા હતા આજે
વિજ્ઞાન મટિરિયલ(material)
પહોંચાડવાનું છે,

English: 
So, this is done by density functional theory
or self consistent fuel theory or calculations,
but the recent times density functional theory
has over run all these other things because
of the time involved in the computation and
also comprehension by the chemists.
OK.
Because or self-consistent theory requires
a tremendous mathematics.
This density functional theory is only grass,
but there are other approximations, but if
this is the highest approximation that is
possible today.
So, this theory has taken over the thing and
many chemistry laboratories are now facing
the problem of how to apply these to their
materials.
So therefore, what has happened here is, in
the chemistry if the research has taken a
new turn.
It is not enough if you are very good synthetic
chemists, if it is not enough you can to make

Hindi: 
है और मुझे यकीन है
कि उनके पास विचार
है कि वह हमारे साथ
रसायन विज्ञान में

Malayalam: 
ഉദാഹരണത്തിന്, നിങ്ങള്‍
എണ്ണ വ്യവസായം എടുക്കുന്നെങ്കില്‍,
എണ്ണ പ്രധാന ഉല്‍പ്പന്നവും
ആണെങ്കിലും, ഈ വസ്തുക്കള്‍
കാരണം മാത്രമേ അവിടെ
പരിവര്‍ത്തനങ്ങള്‍
നടക്കുന്നുള്ളൂ.
മുമ്പ്തന്നെ ഈ സിയോലൈറ്റുകള്‍
ഉപയോഗിച്ചിരുന്നു.
ഇപ്പോള്‍ മീസോപ്പൊറസ്
സോളിഡുകളും ഈ എം
ഒ എഫും ഉപയോഗിക്കുന്നു.
അവ പ്രത്യേകമായി
പോറസ് സോളിഡുകളാണ്
ഉപയോഗിക്കുന്നത്.
നമ്മള്‍ എന്തിനാണ്
ഇത് ഉപയോഗിക്കുന്നത്?
റിഫൈനിംഗ് ബെയറ്റിന്‍റെ
അടിത്തറയില്‍ നിന്നാണ്.

Kannada: 
ಹಿಂದೆ ಅದು ಬಹಳ ದೀರ್ಘವಾಗಿ
ಸರಪಳಿಯಾಗಿರಲಿಲ್ಲ,
ಆದರೆ ಹಿಂದೆ ಸಹ ದೀರ್ಘ
ಸರಪಣಿಯಾಗಿತ್ತು, ಆದರೆ
30-40 ಇಂಗಾಲದ ಪರಮಾಣುಗಳು,
ಈಗ 100-200 ಇಂಗಾಲದ ಪರಮಾಣುಗಳು.
ಆದ್ದರಿಂದ, ಕ್ರ್ಯಾಕಿಂಗ್
ಅಥವಾ ಸಂಸ್ಕರಣಾ ವಿಧಾನವು
ಆ ಸಂಪೂರ್ಣ ಉತ್ಪನ್ನಗಳಾಗಿ
ಕಚ್ಚಾ ತೈಲವನ್ನು ತಯಾರಿಸುತ್ತದೆ.
ಆದ್ದರಿಂದ, ಇದು ಹೆಚ್ಚಿನ
ರಂಧ್ರಗಳಿರುವ ಪೊರೋಸ್
ಘನವಸ್ತುಗಳು, ಅತಿ
ಹೆಚ್ಚು ಬಡ ವ್ಯಾಸಗಳು
ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ವಸ್ತುಗಳ
ಅಗತ್ಯವಿರುತ್ತದೆ.
ಈ ಘನವಸ್ತುಗಳನ್ನು
ಫ್ಯಾಶನ್, ವಿನ್ಯಾಸ
ಮತ್ತು ತಯಾರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

Tamil: 
இந்த பொருட்கள் காரணமாக
மாற்றங்கள் நடைபெறுகின்றன.
முன்னர் இந்த உயிர்ச்சத்துக்கள்
தற்போது சோப்புப்
பொருள்களை இந்த எம்
ஓ எப் (MOF) களையும்
பயன்படுத்தின.
அவை முக்கியமாக நுண்துகள்களைப்
பயன்படுத்துகின்றன.
இப்போது நாம் ஏன்
இதைப் பயன்படுத்துகிறோம்
என்றால், இப்போது
சுத்திகரிப்பு என்பது
கீழேயுள்ள அடித்தளத்தை
அடிப்படையாகக் கொண்டது
என்றால், மேலே உள்ள
கச்சாவை நாம் எடுத்துக்கொள்வதில்லை,
ஏனென்றால் நீ கீழே
செல்லும்போது, நீண்ட

Marathi: 
साहित्य आणि पर्यावरण
असे म्हणेन हे तीन
प्रमुख क्षेत्र आहेत
जे रसायनशास्त्रात
उत्क्रांत होत आहेत,
परंतु याचा अर्थ
असा नाही की सिंथेटिक
सेंद्रीय रसायनशास्त्र
किंवा कृत्रिम निरिद्रिय
रसायनशास्त्राचे
हे ग्राहक क्षेत्रदेखील
अजूनही महत्त्वाचे
आहेत, उदा. कृत्रिम
निरिद्रिय रसायनशास्त्र,
धातू सेंद्रिय साचा
एक राजवाडासारखेच

Gujarati: 
તેનો અર્થ, ઉદાહરણ
તરીકે તમે સેલ ફોન
લો છો તે ગ્લાયલાઇટ
રિસોનેટર્સ(glylite resonators)
તરીકે ઓળખાતું મટિરિયલ(material)
છે, આ સરળ મટિરિયલ
પેર્વોસ્કિત(material
pervoskite).
તેથી, આ પ્રકારની
મટિરિયલ(material)ને ચોક્કસ
વિશિષ્ટ ગુણધર્મો
સાથે ડિઝાઇન અને
બનાવટ હોવી જોઈએ,
શૂન્યાવકાશ સતત ચોક્કસ

Bengali: 
কারণে হয়।
পূর্বে এই জিওলাইট(zeolite)গুলি
ব্যবহার করা হয়েছিল
এখন মেসোপোরাস(mesoporous)
কঠিন বস্তু এবং এই
এমওএফ(MOF) এবং (স্লাইডটাইম
(Slidetime)পড়ুন: 05:17) তারা
মূলত পোরাস(porous) কঠিন
বস্তু যা ব্যবহার
করা হয়।
যদিও আমরা এইটি ব্যবহার
করছি তা হল যদি এখন
নিখরচায় নিচের তলায়
অবস্থিত হয়, তবে
আমরা স্তরটির শীর্ষে
থাকা অশোধিত বস্তুটি

English: 
use of the tools to analyze them, but you
should also be able to predict them.
OK.
So this is that changing situation in chemistry
research today.
Ok so that’s a very I think a lot of detail
you have told us about, both I think traditional
areas of research and where you know research
is heading in chemistry these days.
If I go back a little and let say look at
the set of students who probably join a chemistry
department for an MS degree or a PhD degree
and so on, and you have interacted with a
lot of them.
They come from a variety of different institutions
where they would have done, you know bachelors
degree, BSc, Bachelor of Science degree, maybe
in chemistry and so on and then before they
join here for a masters degree or a PhD degree.
So, in general, in their preparation as they
come in do you see that there are any specific
significant challenges that these students
faced when they try to join?
I mean when they get into a masters or a PhD
degree, are there certain areas that may be

Hindi: 
अनुसंधान पर साझा
करने जा रहा है, हम
सभी के लिए निश्चित
रूप से बहुत फायदेमंद
होगा।
तो, आपसे जुड़ने के
लिए श्रीमान धन्यवाद।
प्रो।
बी विश्वनाथन: धन्यवाद।
प्रो।

Hindi: 
प्रताप हरिदॉस: इसलिए
मैं आपको यह पूछकर
शुरू करना चाहता
हूं, जैसे इंजीनियरिंग
में, मुझे यकीन है
कि रसायन शास्त्र

Marathi: 
असतो, पण केवळ ही गोष्ट
आहे की हा रसायनांचा
राजवाडा आहे आणि
वीट किंवा मातीचा
नाही . तर, या प्रकारची
धातू सेंद्रिय साचा
मेसोफोरस (mesoporous) मापदंड
वापरते, ते सर्व नवीन
पीढीच्या सामुग्री
असतात, त्यांचे खूप
चांगले फायदे आहेत
आणि उपयुक्तता देखील

Gujarati: 
મૂલ્ય હોવું જોઈએ.
શૂન્યાવકાશના તાપમાનનું
ગુણાંક સતત તેટલું
ઓછું હોવું જોઈએ.
આ એક ઉદાહરણ છે, ઉદાહરણ
તરીકે ઘણા બધા મટિરિયલ(material)
છે, ઉદાહરણ તરીકે,
તમે સોલર સેલ(solar cell)ઓ
દ્વારા લો છો, આજે
સોલર સેલ સિલિકોન(solar

English: 
their preparations in generals tends to be
a little less for which I mean after they
joined their required to pick up more maybe
more courses or have some more preparation
in those areas?
Is there some lacuna in terms of you know
either theoretical learning that they have
or experimental experience that they have
in what you have seen?
Yeah.
That is necessary thing especially in the
Indian context because as I told you, analysis
has to be at the atomic level today.
Previously analysis is on the milli molar
or micro molar now it is not.
We have single atoms have to be identified,
so these types of techniques that are available
today for example, XPS or UPS or any other
technique, we will not go into all the details
that is any the analysis must be the probing
system also atomic level, the probed system
also at atomic level.
Therefore, this means this knowledge is not
available in Indian universities.

Malayalam: 
നമ്മള്‍ ക്രൂഡ് ഉപയോഗിക്കുന്നില്ല.
അത് ലെയറിന് മുകളിലാണ്.
താഴേയ്ക്ക് പോകുമ്പോള്‍
നീണ്ട ലോലമായ ഹൈഡ്രോ
കാര്‍ബണുകളുണ്ട്.
അതുകൊണ്ട് അവയെ തകര്‍ക്കേണ്ടതുണ്ട്.
മുമ്പ് അത് ഒരു നീണ്ട
ചങ്ങലയാകണമെന്നില്ല.
ചിലപ്പോള്‍ അതൊരു
നീണ്ട ചെയിന്‍ ആകാം.
ഇതില്‍ 30-40 കാര്‍ബണ്‍
ആറ്റങ്ങളോ 100-200 കാര്‍ബണ്‍
ആറ്റങ്ങളോ ഉണ്ടാകാം.
റിഫൈനിങ് എന്നാല്‍
ക്രൂഡ് ഓയില്‍ ഉല്പന്നങ്ങളാക്കി
മാറ്റുന്നു.

Kannada: 
ಆದ್ದರಿಂದ ಇದು ಹೊಸ
ಪೀಳಿಗೆಯ ವಿನ್ಯಾಸ
ಆಗಿದೆ.
ಅದೇ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಶಕ್ತಿ
ಪರಿವರ್ತನೆ ಮತ್ತು
ಶಕ್ತಿಯ ಶೇಖರಣೆ, ಇವುಗಳು
ಎರಡು ಹೊಸ ಪ್ರದೇಶಗಳಾಗಿವೆ,
ನಾನು ಹೊಸ ಪ್ರದೇಶವನ್ನು
ಹೇಳುವುದಿಲ್ಲ ಆದರೆ
ಹೊಸದಾಗಿ ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುವ
ಒಪ್ಪಿಗೆ.
ಈಗ, ಶೇಖರಣೆಯು ಬಹಳ
ಮುಖ್ಯವಾದ ವಿಷಯವಾಗಿದೆ,
ರಸಾಯನಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ
ಶಕ್ತಿ ಪರಿವರ್ತನೆ
ಸಾಧ್ಯವಿದೆ, ಆದರೆ
ಶೇಖರಣೆಯು ಬಹಳ ಮುಖ್ಯವಾದ
ಸಮಸ್ಯೆಯಾಗಿದೆ.
ಆರ್ಥಿಕತೆಯು ಪೆಟ್ರೋಲಿಯಂ
ಕಚ್ಚಾ ತೈಲ ಅಥವಾ ಪೆಟ್ರೋಲಿಯಂ
ಬೆಲೆಗೆ ಸಮನಾಗಿರಬೇಕು
ಎಂದು ಶೇಖರಣೆಯು ಇರಬೇಕು.

Bengali: 
গ্রহণ করছি না, কারণ
এটি যখন আপনি নীচে
যান তখন হাইড্রো
কার্বন( hydro carbon)গুলি
দীর্ঘ পাতলা হাইড্রো
কার্বন( hydro carbon), তাই
তারা ফেটে যেতে হবে।
আগে এটি একটি এত দীর্ঘ
শৃঙ্খল ছিল না, কিন্তু
পূর্বে দীর্ঘ শৃঙ্খল,
কিন্তু ৩০-৪০ কার্বন
পরমাণু, এখন ১০০-২০০
কার্বন পরমাণু।
অতএব, ক্র্যাকিং(cracking)
বা রিফাইনিং(refining),
রিফাইনিং(refining) এর
অর্থ হচ্ছে অশোধিত
তেলকে পুরো পণ্যগুলিতে
তৈরি করা।

Tamil: 
மெல்லிய ஹைட்ரோ கார்பன்(hydrocarbon)கள்
வெடிக்கப்பட வேண்டும்.
முன்னதாக அது நீண்ட
சங்கிலி அல்ல, 30-40
கார்பன் அணுக்கள்,
இப்போது 100-200 கார்பன்
(carbon) அணுக்கள்.
எனவே, வெடிப்பு அல்லது
சுத்திகரிப்பு, அந்த
முழுமையான பொருட்களின்
மீது கச்சா எண்ணை
உற்பத்தி செய்வதாகும்.
இந்த திடப்பொருள்கள்
நேர்த்தியாக வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளன.
எனவே இது புதிய தலைமுறை.
அதே வழியில் ஆற்றல்
மாற்றம் மற்றும்

Hindi: 
में भी जो विज्ञान
के एक मान्यता प्राप्त
क्षेत्र के रूप में
बहुत लंबे समय तक
रहा है।
क्या वे अभी भी ऐसे
क्षेत्र हैं जिन्हें

English: 
So, therefore, the students who come for research,
but they have to use them because if they
have to be competitive in research today and
publish in very high impact journals or impact
is not a correct thing, in high journals then
they have to be using these techniques.
There is no other way out that.
In the same way as I told you theory also
is about lacuna here because computing facilities
in many universities are not so high.
So, they might not have learnt these things.
Even if they have learnt they may not be able
to use them in the actual sense because the
programming is a bugback of many of us because
we are not professional programming people.
Now, what has happened is the second thing,
that is I would not say the students have
become, are they a past students are very
brilliant, the present students are not brilliant
and this.

Malayalam: 
ഇതിന് വളരെ ഉയര്‍ന്ന
പൊറോസിറ്റിയുള്ള
വളരെ വലിയ വ്യാസമുള്ള
പോറസ് സോളിഡുകള്‍
ആവശ്യമാണ്.
ഈ സോളിഡുകള്‍ രൂപകല്പന
ചെയ്യുകയും രൂപകല്പന
ചെയ്യുകയും ഫാബ്രിക്കേറ്റ്
ചെയ്യുകയും വേണം.
ഇതാണ് പുതിയ തലമുറ.
സമാനമായ രീതിയില്‍
ഊര്‍ജ്ജ പരിവര്‍ത്തനവും
ഊര്‍ജ്ജസംരക്ഷണവും
ഇതും രണ്ട് പുതിയ
മേഖലകളാണ്.
പുതിയ മേഖലയെന്ന്
ഞാന്‍ പറയില്ല.
എന്നാല്‍ പുതിയതായി
സ്വീകാര്യമായ കണ്ടെത്തലാണത്.

Gujarati: 
cell silicon) સોલર સેલ(solar
cell) પર આધારિત છે, પરંતુ
સિલિકોન(silicon) ખૂબ મહત્વપૂર્ણ
મટિરિયલ(material) છે અને
તે પણ ખર્ચાળ છે. તેથી,
નવી સોલર મટિરીયલ્સ(solar
materials)ની રચના આવી રહી
છે, ચાંદી આધારિત

Tamil: 
ஆற்றல் சேமிப்பு,
இந்த இரண்டு புதிய
பகுதிகள்.
இப்போது, ​​சேமிப்பகம்
மற்றும் வேதியியல்
மாற்றம் மிக முக்கியமான
பிரச்சனையாகும்.
பொருளாதாரம் சமமாக
இருக்க பெட்ரோலிய
கச்சா எண்ணெய் சேமித்து
வைக்க வேண்டும்.
உதாரணமாக எரிபொருள்
என்றால், நீங்கள்
ஒரு காரை எடுத்துக்
கொண்டால் அது 5 முதல்
100 லிட்டர் பெட்ரோல்
எடுக்கும்.
எனவே, நீங்கள் எரிபொருளை
சேமித்தால், அதற்கு

Marathi: 
ते अनेक उद्योगांमध्ये
वापरल्या जाऊ शकतात.
उदाहरणार्थ, आपण
तेल उद्योग घेतल्यास
आज ते हे आहे, जरी
तेल हे मुख्य उत्पादन
आहे आणि त्यांचे
शुद्ध तेल हे मुख्य
उत्पाद आहे, तर रूपांतरण
हे केवळ या साहित्यामुळेच
होत आहेत. अगोदर जिओलाइट्स
(zeolites) आता मेसोफोरस

Bengali: 
সুতরাং, এটির খুব
উচ্চ পোরাসিটি(porosity)সম্পন্ন,
খুব উচ্চ কম ব্যাসের
এবং তাদের জিনিস
পোরাস(porous) কঠিন বস্তুর
প্রয়োজন হয়।
এই কঠিন বস্তু, নকশীকৃত,
পরিকল্পিত এবং তৈরি
করা হতে হবে।
তাই এই হল নতুন প্রজন্ম।
একইভাবে শক্তি রূপান্তর
এবং শক্তি সঞ্চয়ের
মধ্যে, এই দুটি নতুন
এলাকা, আমি নতুন এলাকায়
বলতে পারি না কিন্তু
সদ্য গ্রহণযোগ্যতা
পেয়েছে।

Kannada: 
ನಾವು ಕೇವಲ ಇಂಧನ ಬೆಲೆಯನ್ನು
ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ.
ಈಗ, ಇದು ಇಂಧನ ಬೆಲೆ
ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ, ನೀವು
ಕಾರನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಿದ್ದರೆ
5 ರಿಂದ 100 ಲೀಟರ್ ಪೆಟ್ರೋಲ್
ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ.
ಆದ್ದರಿಂದ, ನೀವು ಇಂಧನವನ್ನು
ಸಂಗ್ರಹಿಸುತ್ತಿದ್ದರೆ,
ಅದಕ್ಕೆ ಸಮಾನಕ್ಕೆ
ನಾವು ಶೇಖರಿಸಬೇಕು,
ಆದ್ದರಿಂದ ಮಧ್ಯಂತರ
ಸಂಗ್ರಹಣೆಯ ಬದಲು ನೀವು
500 ಕಿಲೋಮೀಟರ್ ಅಥವಾ
600 ಕಿಲೋಮೀಟರುಗಳಷ್ಟು
ಪ್ರಯಾಣವನ್ನು ಮಾಡಲು
ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ.
ಆದ್ದರಿಂದ, ಇಂಧನ ಶೇಖರಣೆಗಾಗಿನ
ವಸ್ತುಗಳಲ್ಲಿ ಇದು

Hindi: 
माना जाता है कि आप
पुराने पारंपरिक
रसायन विज्ञान में
अनुसंधान के क्षेत्र
जानते हैं?
प्रो।
बी विश्वनाथन: हां।
रसायन शास्त्र के
दो क्षेत्र पुराने

Malayalam: 
ഇപ്പോള്‍, സ്റ്റോറേജ്
വളരെ പ്രധാനപ്പെട്ട
ഒന്നാണ്.
കെമിസ്ട്രിയില്‍
ഊര്‍ജ്ജ പരിവര്‍ത്തനം
സാധ്യമാണ്.
പക്ഷേ സ്റ്റോറേജ്
വളരെ പ്രധാനപ്പെട്ട
പ്രശ്നമാണ്.
സ്റ്റോറേജ് എന്നാല്‍
സമ്പദ് വ്യവസ്ഥ പെട്രോളിയല്‍
ക്രൂഡ് ഓയില്‍ അല്ലെങ്കില്‍
പെട്രോളിയം വിലയ്ക്ക്
തുല്യമായിരിക്കണം.
നമ്മള്‍ ലളിതമായി
ഇന്ധനവില കണക്കാക്കുന്നു.
ഇപ്പോള്‍, ഇന്ധനവില
മാത്രമല്ല, ഉദാഹരണത്തിന്
നിങ്ങള്‍ ഒരു കാര്‍
എടുത്താല്‍ അതില്‍
5-10 ലിറ്റര്‍ പെട്രോള്‍
ഉണ്ട്.

Marathi: 
(mesoporous) घन आणि या एमओएफ(
MOFs) वापरले होते आणि
(वेळपहा: 05:17)
ते अनिवार्यपणे छिद्र
घन वापरले जात आहेत.
आता आपण हे कसे वापरत
आहोत, तरी जर आता रिफायनिंग
बेअरच्या तळाशी आधारलेले
असेल, तर आपण त्या
कच्च्या जे पातळीच्या
शीर्षावर आहे ते
घेत नाही कारण जेव्हा

English: 
That is not the criterion, the criterion here
is today the diversions for the student is
very high compare to the diversion that you
and I had, that is why the student is when
their attention is diverted then they are
not able to concentrate.
Attention spans are less.
Yes.
These days relatively generally speaking.
That is what is reflecting.
Now the students are little behind, but otherwise
the capacity of the students remains the same.
OK.
Only thing is, they have because today the
computer is there and things, they can use
computer for learning instead of that they
are using it for playing.
OK.
It is one of them, but in chemistry computing
usage is only to the limited extent, that
is should be improved.
So, generally the people have not been using
it as much in the computational sense.
That is one thing; second thing is even such
as a search tool.
They can use only Google and all those things.

Tamil: 
சமமான சேமிப்பகம்
இருக்க வேண்டும்,
இதனால் இடைநிலை சேமிப்புக்கு
பதிலாக 500 கிலோமீட்டர்
அல்லது 600 கி.மீ. தூரம்
நீட்டிக்க முடியும்.
ஆற்றல் சேமிப்பிற்கான
பொருட்களில் இன்றியமையாத
ஆராய்ச்சி இதுவாகும்.
கெமிஸ்ட்ரி (Chemistry)
மற்றும் இயற்பியலில்
இவை இரண்டும் உடனடி
பகுதிகளாகும்.
மூன்றாவது விஷயம்,
இந்த பொருள்களை செயல்படுத்துவதற்கு
தேவையான வடிவமைப்பு.
உதாரணமாக, ஒரு திடமான
பொருளை எடுத்துக்

Bengali: 
এখন, সঞ্চয়টি খুবই
গুরুত্বপূর্ণ বিষয়,
যেখানে রাসায়নিক
পদার্থের মধ্যে শক্তি
রূপান্তর সম্ভব হতে
পারে, কিন্তু সঞ্চয়
খুবই গুরুত্বপূর্ণ
সমস্যা।
সঞ্চয় এমনভাবে হতে
হবে যাতে অর্থনীতি
পেট্রোলিয়াম অশোধিত
তেল বা পেট্রোলিয়াম
মূল্যের সমান হতে
পারে।
আমরা কেবল জ্বালানী
মূল্য নিয়ে যাব।
এখন, যদি এটি কেবল
জ্বালানি মূল্য নয়,
তবে উদাহরণস্বরূপ
জ্বালানী, যদি আপনি

Gujarati: 
સોલર સેલ(solar cell) અને
આવી વસ્તુઓ આ કરતાં
સસ્તી છે. ઉત્પાદન
પ્રક્રિયામાં, ખર્ચ
ચાંદી તે કરતાં મોંઘી
હોઇ શકે છે, પરંતુ
સૌર સેલ ઉત્પાદન
વસ્તુમાં તે સિલિકોન
સોલર સેલ(solar cell)ઓ કરતાં
સસ્તી હોઇ શકે છે.

Kannada: 
ಇಂದು ಸಂಶೋಧನೆಯ ಪ್ರಮುಖ
ಕ್ಷೇತ್ರವಾಗಿದೆ.
ರಸಾಯನಶಾಸ್ತ್ರ ಮತ್ತು
ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ,
ಇವುಗಳು ಎರಡು ತಕ್ಷಣದ
ಪ್ರದೇಶಗಳಾಗಿವೆ.
ಮೂರನೆಯದು ಈ ಘನ ಅಥವಾ
ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ನಾವು
ಈಗ ಕಾರ್ಯಗತಗೊಳಿಸಬೇಕಿದೆ,
ನೀವು ಘನತೆಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡರೆ,
15 ಬದಿಗಳನ್ನು ಶಕ್ತಿಯನ್ನು
ಹೊಂದಲು 10 ಇವೆ, ಅದರಲ್ಲಿ
ಕೇವಲ 10 ಪವರ್ಗೆ 10 ಮಾತ್ರ
ಅಥವಾ 10 ಸೈಟ್ಗಳ ಶಕ್ತಿಯಿಂದ
10 ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿರುತ್ತವೆ;
ಕ್ರಿಯಾಶೀಲ ಸೈಟ್ಗಳಾಗಿ
10 ಕ್ಕಿಂತ ಶಕ್ತಿಯನ್ನು
ಹೇಗೆ ಮಾಡಲು, ಮತ್ತು

English: 
That is not enough now because their literature
is so high, because even if I were to tell
you, I have been recently writing a book on
carbon dioxide to fuels in chemicals because
we know very well fuels and chemicals can
be used to produce carbon dioxide.
Reverse process.
Reverse process, so that means, we are closing
the cycle.
This literature in the last 10 years is enormous.
OK.
Ok That is how to convert even though we have
not succeeded, still succeeded means in the
manufacturing level, but we are succeeded
level in converting few molecules.
OK.
Few molecules are CO2 into chemicals useful
chemicals, but this knowledge must be known
to them, then only they will be able take
up the challenge and do them.
This is only one example, another example
is as you have already said is fuel cells.
In the case of the fuel cells, the problem
does not exist is the electrode; the problem

Malayalam: 
നിങ്ങള്‍ ഇന്ധനം
സൂക്ഷിക്കുകയാണെങ്കില്‍
നമ്മള്‍ അത് തുല്യമായി
സൂക്ഷിക്കണം.
അങ്ങനെ നിങ്ങള്‍
500 കി.മീറ്റര്‍ അല്ലെങ്കില്‍
600 കിലോമീറ്റര്‍ ദൂരം
തുടര്‍ച്ചയായി സഞ്ചരിക്കുന്നതിന്
പകരം ഇന്‍റര്‍മീഡിയേറ്റ്
സ്റ്റോറേജില്‍ യാത്ര
ചെയ്യാന്‍ കഴിയും.
ഊര്‍ജ്ജ സംഭരണത്തിനുള്ള
സാമഗ്രികളില്‍ ഇന്നുള്ള
ഗവേഷണത്തിന്‍റെ
പ്രധാന ഭാഗമാണിത്.
രസതന്ത്രത്തിലും
ഭൗതികശാസ്ത്രത്തിലും
ഇങ്ങനെ രണ്ട് മേഖലകളുണ്ട്.
മൂന്നാമത്തെ കാര്യം,
നമുക്ക് ഈ സോളിഡുകളുടെയോ

Tamil: 
கொண்டால் 15 பக்கங்களுக்கான
10 சக்திகள் அவை அனைத்தும்
செயலில் இருக்கும்.
வேதியியலாளர்கள்
எப்போதும் மோலார்
அளவைப் பயன்படுத்துவதால்
இது மிக முக்கியமான
விஷயம், மொலார் (molar)
அளவு என்பது 23 மூலக்கூறுகளுக்கு
10 ஆகும்.
ஆகையால், அவற்றை
எளிதில் ஆய்வு செய்யலாம்.
ஆனால் 12 அல்லது 10 பகுப்பாய்வு
செய்ய வேண்டியிருக்கும்
போது, ​​உங்கள் மோலார்
(molar) செறிவுகள் நானோ

Marathi: 
आपण खाली जाल तेव्हा
हायड्रोज कार्बन्स
लांब पातळ हायड्रॉन
कार्बन , म्हणून त्यांना
फटके द्यावे लागेल.
पूर्वी तो इतका काळ
लोटला नव्हता पण
पूर्वी देखील लांब
शृंखला होती, पण 30-40
कार्बन परमाणु, आता
100-200 कार्बन परमाणु.
म्हणूनच, क्रॅकिंग
किंवा रिफायनिंग,
रिफायनिंग म्हणजे
त्या संपूर्ण उत्पादनांमध्ये
क्रूड ऑइल बनवणे.

Kannada: 
ಅವುಗಳನ್ನು ಸಕ್ರಿಯ
ಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ಇರಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದು
ಹೇಗೆ. ಇದು ತುಂಬಾ ಮುಖ್ಯವಾದ
ವಿಷಯವಾಗಿದೆ ಏಕೆಂದರೆ
ರಸಾಯನ ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರು
ಯಾವಾಗಲೂ ಮೋಲಾರ್ ಪ್ರಮಾಣವನ್ನು
ಬಳಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ,
ಮೋಲಾರ್ ಪ್ರಮಾಣವು
10 ರಿಂದ 23 ಅಣುಗಳನ್ನು
ಅರ್ಥೈಸುತ್ತದೆ.
ಆದ್ದರಿಂದ, ನಾವು ಅವುಗಳನ್ನು
ಸುಲಭವಾಗಿ ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಬಹುದು
ಆದರೆ, ನೀವು 10 ಅಥವಾ
12 ರಿಂದ 10 ರವರೆಗೆ 10 ಅನ್ನು
ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಬೇಕಾದರೆ,
ನಿಮ್ಮ ಮೋಲಾರ್ ಸಾಂದ್ರತೆಗಳು
ನ್ಯಾನೊ ಮೋಲಾರ್, ಪಿಕೋ
ಮೋಲಾರ್ ಅಥವಾ ಅದಕ್ಕಿಂತ
ಕಡಿಮೆ.

Bengali: 
একটি গাড়ী গ্রহণ
করেন তবে ৫ থেকে ১০০
লিটার পেট্রোল লাগবে।
অতএব, যদি আপনি জ্বালানি
সংরক্ষণ করেন, তাহলে
আমাদের সেই সমতুল্য
সংরক্ষণ করা উচিত,
যাতে আপনি মধ্যবর্তী
সঞ্চয়ের পরিবর্তে
একটানা ৫০০ কিলোমিটার
বা ৬০০ কিলোমিটার
ভ্রমণ করতে সক্ষম
হবেন।
সুতরাং, এই শক্তি
সঞ্চয়ের জন্য উপকরণ
আজ একটি গবেষণার
প্রধান এলাকা।
রসায়ন এবং পদার্থবিজ্ঞানে,
এই দুটি তাত্ক্ষণিক

Gujarati: 
તેથી, તેથી, જો તમે
આજે કેમેસ્ટ્રી લો
છો તો કોઈપણ વિસ્તાર
હું ઊર્જા મટિરિયલ(material)
અને પર્યાવરણને કહીશ.
આ ત્રણ મુખ્ય ક્ષેત્રો
છે કે જે રસાયણશાસ્ત્રમાં
વિકસિત છે, પરંતુ
તેનો અર્થ એ નથી કે
કૃત્રિમ ઓર્ગનિક
કેમિસ્ટ્રિ(organic chemistry)
અથવા સિન્થેટીક ઇનઓર્ગનિક

Hindi: 
हैं, लेकिन फिर भी
इसकी आज भी प्रासंगिकता
(relevance) है, उनमें से
एक संश्लेषण (synthesis)
कार्बनिक रसायन शास्त्र
है, यह संश्लेषण (synthesis)

Hindi: 
हमेशा जैविक रसायन
लेकिन आज यह कार्बनिक
रसायन शास्त्र में
संश्लेषण (synthesis) नहीं
है, संश्लेषण (synthesis)
शास्त्र से जुड़ा
हुआ है, रसायन।

Malayalam: 
വസ്തുക്കളുടെയോ
രൂപകല്പന ചെയ്യുകയും
പ്രവര്‍ത്തിപ്പിക്കുകയും
ചെയ്യുകയെന്നതാണ്.
ഉദാഹരണമായി, നിങ്ങള്‍
ഒരു സോളിഡ് എടുത്താല്‍,
അവിടെ 10 ടു ദ പവര്‍
ഓഫ് 15 വശങ്ങളുണ്ടാകും.
അതില്‍ 10 ടു ദ പവര്‍
ഓഫ് 10 അല്ലെങ്കില്‍
12 മാത്രമാണ് ആക്ടീവായി
പ്രവര്‍ത്തിക്കുക.
എങ്ങനെയാണ് 10 ടു ദ
പവര്‍ ഓഫ് 10 ആക്ടിവേറ്റ്

Gujarati: 
કેમિસ્ટ્રિ(inorganic chemistry)
ઓછા ઉપયોગી વિસ્તાર
છે, તેઓ હજુ પણ મહત્વપૂર્ણ
છે ઉદાહરણ તરીકે,
સિન્થેટીક ઇનઓર્ગનિક
કેમિસ્ટ્રિ(synthetic inorganic
chemistry), મેટલ ઓર્ગનિક
ફ્રેમ(metal organic frame) કામો
જે માત્ર એક મહેલની
જેમ, પણ માત્ર વસ્તુ

Marathi: 
म्हणून, हे छिद्रे
अवयवांचे अत्यंत
उच्च सच्छिद्रता
आवश्यक आहे, खूप जास्त
खराब व्यास आणि त्यांची
गोष्टी.
हे सॉल्टर्सना फॅशन,
डिझाइन आणि फॅब्रिकेट
केलेले असणे आवश्यक
आहे. तर ही नवी पिढी
आहे. त्याचप्रकारे
ऊर्जा रूपांतरण आणि
उर्जेची साठवण, ही
दोन नवीन क्षेत्रे

Tamil: 
மோலார் (nano molar), பிகோ
மோலார் (pico molar) அல்லது
அதற்கும் குறைவாக
இருக்கும்.
எனவே, பகுப்பாய்வு
மற்றும் அடையாளம்
மற்றும் அதன் கட்டமைப்பு
மற்றும் அனைத்து
விஷயங்கள் மிகவும்
முக்கியமான பகுதி.
எனவே வேதியியல் ஆராய்ச்சியின்
மற்றொரு முக்கியமான
பகுதி பொது அறிவியல்
என்று கூறுவேன்.
கடந்த 10 ஆண்டுகளில்
நடந்துள்ள மற்றொரு
அபிவிருத்தியை எவ்வாறு
முன்னறிவிக்க வேண்டும்?

Kannada: 
ಆದ್ದರಿಂದ, ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ
ಮತ್ತು ಗುರುತಿಸುವಿಕೆ
ಮತ್ತು ಅದರ ರಚನೆ ಮತ್ತು
ಎಲ್ಲ ವಿಷಯಗಳು ಬಹಳ
ಮುಖ್ಯವಾದ ಪ್ರದೇಶಗಳಾಗಿವೆ.
ಆದ್ದರಿಂದ ರಸಾಯನಶಾಸ್ತ್ರದ
ಸಂಶೋಧನೆಯ ಮತ್ತೊಂದು
ಪ್ರಮುಖ ಕ್ಷೇತ್ರವಾಗಿದೆ,
ನಾನು ಸಾಮಾನ್ಯ ವಿಜ್ಞಾನವನ್ನು
ಹೇಳುತ್ತೇನೆ.
ಕಳೆದ 10 ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ
ನಡೆದ ಮತ್ತೊಂದು ಬೆಳವಣಿಗೆ
ಅವುಗಳನ್ನು ಊಹಿಸುವುದು
ಹೇಗೆ?
ಮನೋಭಾವದಿಂದ ನೀವು
ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಬೇಕಾದದ್ದು
ಅಥವಾ ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಬೇಕಾದ
ವಸ್ತು ಎಂದು ನೀವು
ಹೇಳಬೇಕಾಗಿದೆ.
ಆದ್ದರಿಂದ, ಇಂದು ಇದನ್ನು
ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ರಸಾಯನಶಾಸ್ತ್ರವೆಂದು
ಹೇಳಬಹುದು.

Bengali: 
এলাকা।
তৃতীয় জিনিস এই
কঠিন বস্তু বা উপকরণ
তৈরি করার জন্য আমরা
এখন তাদের কার্যকারিতা
আছে, উদাহরণস্বরূপ
কার্যকারিতা বলুন,
আপনি একটি কঠিন গ্রহণ
করলে, ১০ ঘাত ১৫ হয়,
তাদের মধ্যে ১০ ঘাত
১২ বা ১০ ঘাত গুলি
সক্রিয় থাকবে; কিভাবে
সেগুলি ১০ ঘাত ১০
সক্রিয় থাকবে এবং
কিভাবে তাদের সক্রিয়
অবস্থায় রাখা যায়।

English: 
exist is the electrode at that the oxygen
reduction, not on the fuel combustion.
Therefore, the designing proper oxygen reduction
electrode is the question here.
Up to now we have been using only platinum
based electrodes, but now we can use many
other materials one of them is hetero atom
nitrogen pass plus sulphur boron substituted
carbon materials can be easily used for the
oxygen reduction reaction.
It can be comparable, not exceeding the platinum,
but it is already comparable with platinum
today with respect to time it will be improved,
then it will be cheaper electrode and it will
become a reality.
Second thing as I told you before, the storage;
storage also is a very big issue.
For example, super capacitors instead of batteries
because battery is weighty substance.

Hindi: 
ठीक है, इसलिए अकार्बनिक
रसायन(inorganic chemicals) या
यहां तक ​​कि औद्योगिक
रसायनों, वे आर्थिक
रूप से संश्लेषित|(
economically synthesize) कैसे हो
सकते हैं और उन्होंने
यह कारण भी बताया
है।

Tamil: 
நீங்கள் ஒரு பொருளை
வடிவமைக்க வேண்டும்
என்று சொல்ல வேண்டும்.
எனவே, இது இன்று ஒரு
கோட்பாட்டு வேதியியல்
என்றும் கணக்கிடு
கெமிஸ்ட்ரி (Chemistry)
சொல்லலாம்.
நீங்கள் எந்த மாதிரி
வழிமுறையை விரும்பினாலும்
மாதிரியான கெமிஸ்ட்ரி
(Chemistry) என்னவென்று
வேண்டுமானாலும்
செய்யலாம்,
ஆனால் கெமிஸ்ட்ரி
(Chemistry) கணிப்பு இன்று
ஒரு புதிய காலத்தை
எடுத்துக் கொண்டது,
இது அடர்த்தியான
செயல்பாட்டு கோட்பாடு
என்று அழைக்கப்படுகிறது.

Malayalam: 
സൈറ്റുകളായത്, എങ്ങനെയാണ്
അവ ആക്ടിവേറ്റ് സൈറ്റുകളായി
നിലനിര്‍ത്തേണ്ടത്.
ഇത് വളരെ വളരെ പ്രധാനമാണ്.
രസതന്ത്രജ്ഞന്മാര്‍
എപ്പോഴും മോളാര്‍
അളവ് ഉപയോഗിക്കുന്നു.
മോളാര്‍ അളവ് എന്നാല്‍
10 മുതല്‍ 23 തന്മാത്രകളാണ്.
അതിനാല്‍, നമുക്ക്
അവരെ എളുപ്പത്തില്‍
വിശകലനം ചെയ്യാന്‍
കഴിയും.
എന്നാല്‍ 10 ടു ദ പവര്‍
ഓഫ് 10 അല്ലെങ്കില്‍
12 വിശകലനം ചെയ്യേണ്ടിവരും.

Kannada: 
ಕಂಪ್ಯೂಟೇಶನಲ್ ರಸಾಯನಶಾಸ್ತ್ರವನ್ನು
ನೀವು ಮಾಡಬಯಸಿದರೆ,
ಇಂದು ರಸಾಯನಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ
ಗಣನೆ ಮಾಡುವುದು ಸಾಂದ್ರತೆ
ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ಸಿದ್ಧಾಂತ
ಎಂದು ಕರೆಯಲ್ಪಡುವ
ಹೊಸ ಶಬ್ದವಾಗಿದೆ.
ಸಾಂದ್ರತೆಯ ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ
ಸಿದ್ಧಾಂತವು ಆಧಾರದ
ಮೇಲೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ.
ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಹೈಡ್ರೋಜನ್
H2 ನಂತೆ ಏಕೆ ಇರುತ್ತದೆ,
ಏಕೆಂದರೆ ಅದು ಒಂದು
ಹೈಡ್ರೋಜನ್ನ ಒಂದು
ಎಲೆಕ್ಟ್ರಾನ್ ಮತ್ತೊಂದು
ಕೋಶಕೇಂದ್ರವನ್ನು
ಮತ್ತೊಂದು ಹೈಡ್ರೋಜನ್
ಜೊತೆ ಸಂಯೋಜಿಸುತ್ತದೆ.
ಹೀಗಾಗಿ, ಹೈಡ್ರೋಜನ್
ಅಣುವಿನಂತೆ ಸಾಮಾನ್ಯ
ಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ಹೈಡ್ರೋಜನ್
ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿಲ್ಲ,

Gujarati: 
એ છે કે તે રસાયણોમાં
એક મહેલ છે જે ઇંટ
અને નશ્વર નથી. તેથી,
મેટલ ઓર્ગનિક ફ્રેમ(metal
organic frame)ના આ પ્રકારના
મેસોફેરોસ મટિરિયલ(mesoporous
material)નું કામ કરે છે,
તે તમામ નવી પેઢીની
મટિરિયલ(material) છે, તેઓ
પાસે ઘણા ઉદ્યોગોમાં
ઉપયોગમાં લઈ શકાય
તેટલા મહાન ફાયદા

Marathi: 
आहेत, मी नवीन क्षेत्र
म्हणणार नाही परंतु
नव्याने स्वीकृती
मिळविणार नाही. आता,
साठवणीची एक अतिशय
महत्त्वाची गोष्ट
आहे, जेथे रसायनशास्त्रामध्ये
ऊर्जा रूपांतरण शक्य
आहे, परंतु स्टोरेज
ही अतिशय महत्वाची
समस्या आहे. स्टोरेज
अशाप्रकारे असायला
हवी की अर्थव्यवस्था
पेट्रोलियम क्रूड
ऑइल किंवा पेट्रोलियम
किंमती सारखी असली

English: 
So, super capacitor, super capacitor also
is a possible means of energy conversion divisor,
but only thing is the materials in question.
Now, in the material that we are now using
is carbon materials are carbon based materials.
We will not go into the details of it, so
that we have to innovatively bring out as
I told you carbon materials with this is hetero
atoms and also structurally they should be
made more stabled.
A carbon materials are layered materials may
be layered materials are possible to use a
super capacitors, but chalcogenides, dichalcogenides
sulphur containing or phosphorous containing
all these things will be in the future will
be new super capacitors like that we can go
on taking about it in the materials in the
catalysis or any field.
Therefore, what today is the student research,
students should be able to focus on these

Bengali: 
এটি একটি খুব গুরুত্বপূর্ণ
বিষয়, কারণ রসায়নবিদরা
সবসময় আণবিক পরিমাণ
ব্যবহার করছেন, আণবিক
পরিমাণ ১০ ঘাত ২৩
অণুর মধ্যে থাকে।
সুতরাং, তাই আমরা
তাদের সহজেই বিশ্লেষণ
করতে পারি, যখন আপনি
১০ ঘাত ১২ বা ১০ ঘাত
১৫ টি বিশ্লেষণ করতে
পারেন, আপনার আণবিক
ঘনত্ব একটি ন্যানো(Nano)
আণবিক, পিকো(Pico) আণবিক
বা এমনকি কমও হতে
পারে।

Hindi: 
दूसरी बात विज्ञान
ही है, आज अपने चरण
को बदल दिया है।
पारंपरिक(conventional) तरीके
से विज्ञान हम बुनियादी
समस्याओं को देख
रहे थे।

Tamil: 
அடர்த்தியான செயல்பாட்டுக்
கோட்பாடு அடிப்படையிலிருந்தே
எடுக்கிறது.
உதாரணமாக, ஹைட்ரஜன்
(hydrogen) ஏன் H2 ஆக இருக்கிறது,
ஏனென்றால் ஒரு ஹைட்ரஜன்
(hydrogen) ஒரு எலக்ட்ரானின்
(electron) மற்றொரு இணை
ஹைட்ரஜன் (hydrogen) மற்றொரு
இணை எலக்ட்ரானுடன்
ஒருங்கிணைகிறது.
எனவே, ஹைட்ரஜன் (hydrogen)
அணு இயல்பான சூழலில்
ஹைட்ரஜனை(hydrogen)க் கொண்டிருக்க
முடியாது, ஆனால்
ஹைட்ரஜன் (hydrogen) மூலக்கூறு
ஆற்றலைக் காட்டிலும்

Bengali: 
সুতরাং, বিশ্লেষণ
এবং সনাক্তকরণ এবং
এর গঠন এবং এই সমস্ত
জিনিস খুবই গুরুত্বপূর্ণ
এলাকা।
তাই এটি রসায়নে
গবেষণার গুরুত্বপূর্ণ
এলাকা, আমি সাধারণ
বিজ্ঞানের জন্যও
বলব।
গত দশ বছরে আরেকটি
বিকাশ ঘটেছে তা হল
কীভাবে ভবিষ্যদ্বাণী
করা যায়?
কিকরে সঠিকভাবে আপনি
একটি উপাদান নকশা
করবেন বা আপনাকে
বলতে হবে এই উপাদান
নকশা করা হয়েছে।

Marathi: 
पाहिजे.
आम्ही फक्त इंधन
किंमत घेतो. आता, जर
ते केवळ इंधनाची
किंमत नसतील, तर इंधन
वापरावे लागेल, जर
आपण एक कार घेतला
तर तो 5 ते 100 लिटर पेट्रोल
घेतो. म्हणूनच, आपण
इंधन संचयित करत
असल्यास, आपण त्यास
समतुल्य ठेवावे,
म्हणजे इंटरमिडिएट

Gujarati: 
અને ઉપયોગિતા પણ
છે. ઉદાહરણ તરીકે,
આજે તમે તેલ ઉદ્યોગ
લો છો તો તે છે, જો
તેલ મુખ્ય ઉત્પાદન
છે અને તેમનું શુદ્ધ
તેલ મુખ્ય ઉત્પાદન
છે, તો આ મટિરિયલ(material)ને
કારણે રૂપાંતર થવાનું
છે. પહેલાં આ જીઓલાઇટ્સ(zeolites)નો
ઉપયોગ હવે મેસોપોરોસ
(mesoporous solids) અને આ MOFs અને
નો ઉપયોગ કરવામાં
આવે છે, તે આવશ્યક

English: 
new materials and since they have been conventionally
thought they are not able to think the new
materials sense.
Ok So, lot more reading up is required to
catch up on materials that are more recently
being looked at and picked up.
Yes.
Okay So, of course, you already mentioned
a lot of examples of where you know, may be
there is a direct industry application and
certainly you know petroleum industries, one
that you were taking about.
Generally in MS and PhD degrees, we tend to
think of research which is, you know significantly
ahead of it is time.
So, in this context from MS, PhD kind of research
activity that takes place are there where
do you see industry interest in this kind
of you know in a research program kind of
activity.
Okay in industry, since our center is dealing
with refining industry.

Kannada: 
ಆದರೆ ಹೈಡ್ರೋಜನ್ ಅಣುವಿನ
ಶಕ್ತಿಯು ಹೈಡ್ರೋಜನ್
ಪರಮಾಣುವಿನ ಶಕ್ತಿಗಿಂತ
ಕಡಿಮೆಯಿರುವ ಕಾರಣದಿಂದಾಗಿ
ಇದು ಹೈಡ್ರೋಜನ್ ಅಣುವಿನಲ್ಲಿ
ಮಾತ್ರ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿದೆ
ಎಂದು ನಮಗೆ ತಿಳಿಯುತ್ತದೆ.
ಆದ್ದರಿಂದ, ನಾವು ಇದೀಗ
ಈ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಮಾಡಬಲ್ಲೆವು.
ಹಳೆಯ ದಿನಗಳಲ್ಲಿ ಅಣುಗಳ
ಸಂಖ್ಯೆ 10-20 ಆಗಿರಬಹುದು,
ಬಹುಶಃ 100 ನಾವು ಊಹಿಸೋಣ,
ಆದರೆ ಇಂದು ನೀವು ಲೋಹದ
ಜೈವಿಕ ಫ್ರೇಮ್ ಕೆಲಸವು
ಸಾವಿರಾರು ಪರಮಾಣುಗಳನ್ನು
ಹೊಂದಿರುತ್ತದೆ.
ಆದ್ದರಿಂದ, ನಾವು ಶಕ್ತಿಯನ್ನು
ಕಡಿಮೆಗೊಳಿಸಬೇಕು
ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು
ಊಹಿಸಬೇಕು.

Malayalam: 
നിങ്ങളുടെ മൊളാര്‍
സാന്ദ്രത നാനോ മോളാര്‍,
പിക്കോ മോളാര്‍ അല്ലെങ്കില്‍
അതിലും കുറഞ്ഞവയായി
മേഖലകളാണ് രസതന്ത്രഗവേഷണത്തിലെ
മറ്റൊരു പ്രധാന മേഖലയാണ്
ഇത്. പൊതു ശാസ്ത്രമെന്ന്
അത് പറയും.
കഴിഞ്ഞ പത്ത് വര്‍ഷക്കാലത്തിനുള്ളില്‍
സംഭവിച്ച മറ്റൊരു
വികസനം അവയെ എങ്ങനെ
പ്രാപിക്കണം?
എങ്ങനെ നിങ്ങള്‍
ഒരു മെറ്റീരിയല്‍
രൂപകല്പന ചെയ്യണം.
അല്ലെങ്കില്‍ ഈ മെറ്റീരിയല്‍
രൂപകല്പന ചെയ്യണമെന്ന്
നിങ്ങള്‍ പറയണം.

Marathi: 
स्टोरेजऐवजी 500 कि.मी.
किंवा 600 किलोमीटरचा
प्रवास खंडित करता
येईल. तर, ऊर्जा संचयनासाठी
हे साहित्य आज एक
प्रमुख संशोधन आहे.
रसायनशास्त्र आणि
भौतिकीमध्ये, हे
दोन तत्काळ क्षेत्रे
आहेत. तिसरी गोष्ट
हे घन किंवा वस्तु
आराखडा मध्ये आहे
ज्यांना आपण आता
त्यांचे कार्य चालू

Hindi: 
आज विज्ञान को सामग्री,
भौतिक साधनों को
वितरित करना है, उदाहरण
के लिए आप एक सेल फोन
लेते हैं, यह ग्लिलाइट
रेज़ोनेटर(Glylite resonators)

Bengali: 
সুতরাং, আজকে বলা
হয় একটি তাত্তিক
রসায়ন গণনীয় রসায়নটি
যেভাবেই হোক না কেন,
আপনি যা চান এমন মডেলিং
রসায়ন বলতে চান,
তবে আজকের এই রসায়নে
গণনা করা হয়েছে
একটি নতুন শব্দ যা
এখানে ঘনত্ব কার্যকরী
তত্ত্ব বলে।
ঘনত্ব কার্যকরী তত্ত্ব
ভিত্তিতে লাগে ঠিক
আছে।
উদাহরণস্বরূপ, কেন
হাইড্রোজেনটি H2 হিসাবে
উপস্থিত, কেননা এক
হাইড্রোজেনের s(এস)

Tamil: 
குறைவாக இருப்பதால்,
அது ஹைட்ரஜன் (hydrogen)
மூலக்கூறாக மட்டுமே
இருக்கும்.
எனவே, அதே வழியில்
நாம் இப்போது பொருட்களை
இந்த விஷயத்தை செய்ய
முடியும்.
பழைய நாட்களில் ஒரு
மூலக்கூறில் உள்ள
அணுக்களின் எண்ணிக்கை
மிகவும் சிறியது
10-20 இருக்கலாம், 100
இருக்கலாம் எனலாம்.
ஆனால் இன்று உதாரணமாக,
நீங்கள் உலோக கரிம
சட்ட வேலைகள் ஆயிரக்கணக்கான
அணுக்கள் இருக்கும்.

English: 
As I told you, we are today refining industry
because refining industry is the major industry
in India.
Nearly 15 refineries are there and all those
things.
The refining capacity even though increased,
the refining material the crude oil is the
bottom of the barer.
Therefore, the conversion to useful chemicals
is a big problem.
Not only useful chemicals even the waste chemicals
that come out ok for example, that tar or
something other it is not waste, but it is
not a high prized commodity, they can used
properly if they can.
So, all these involve some kind of a refining
process.
The refining process means having a crude
oil converting them to the size of the molecule
that you want and value added molecules.
So, this is called can be isomerization, it
can be calculation, it can be addition or
whatever chemical reaction that we have studied
in general organic chemistry, but it has to

Gujarati: 
છિદ્રાળુ ઘન પદાર્થોનો
ઉપયોગ કરવામાં આવે
છે. આપણે શા માટે આનો
ઉપયોગ કરીએ છીએ, જો
હવે શુદ્ધિકરણ કઠોળના
તળિયે આધારિત છે,
તો અમે તે સ્તરને
ટોચ પર નથી લેતા, કારણ
કે તે જ્યારે તમે
તળિયે જાઓ ત્યારે
હાઈડ્રો કાર્બન લાંબા
પાતળા હાઇડ્રો કાર્બન
છે , તેથી તેઓ ફાટવું
છે અગાઉ તે લાંબા

Kannada: 
ಇದನ್ನು ಸಾಂದ್ರತೆ
ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ಸಿದ್ಧಾಂತ
ಅಥವಾ ಸ್ವಯಂ ಸ್ಥಿರವಾದ
ಇಂಧನ ಸಿದ್ಧಾಂತ ಅಥವಾ
ಲೆಕ್ಕಾಚಾರಗಳು ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ,
ಆದರೆ ಇತ್ತೀಚೆಗೆ ಸಾಂದ್ರತೆ
ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ಸಿದ್ಧಾಂತವು
ಗಣಕಯಂತ್ರದಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿರುವ
ಸಮಯ ಮತ್ತು ರಸಾಯನಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರಿಂದ
ಗ್ರಹಿಸುವ ಸಮಯದ ಕಾರಣದಿಂದಾಗಿ
ಈ ಎಲ್ಲ ವಿಷಯಗಳನ್ನೂ
ನಡೆಸುತ್ತದೆ.
ಪ್ರೊಫೆಸರ್.
ಪ್ರತಾಪ್ ಹರಿಡೋಸ್:
ಸರಿ.
ಪ್ರೊಫೆಸರ್ ಬಿ.ವಿಶ್ವನಾಥನ್:
ಏಕೆಂದರೆ
ಸ್ವಯಂ-ಸ್ಥಿರವಾದ ಸಿದ್ಧಾಂತವು
ಪ್ರಚಂಡ ಗಣಿತಶಾಸ್ತ್ರವನ್ನು
ಬಯಸುತ್ತದೆ.
ಈ ಸಾಂದ್ರತೆ ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ
ಸಿದ್ಧಾಂತವು ಕೇವಲ

Malayalam: 
നിങ്ങള്‍ ഇന്ന് ഇതിനെ
രസതന്ത്രസിദ്ധാന്തം
എന്ന് വിളിക്കുന്നു.
നിങ്ങള്‍ക്ക് കംപ്യൂട്ടേഷണല്‍
കെമിസ്ടിര് എന്ന്
വിളിക്കാം.
മോഡലിംഗ് കെമിസ്ട്രി
ചെയ്യുന്നതെങ്ങനെയെന്ന്
നിങ്ങളറിയണം എന്നാല്‍
ഇപ്പോള്‍ കെമിസ്ട്രിയില്‍
കണക്കുകൂട്ടുന്നത്
സാന്ദ്രത പ്രവര്‍ത്തനസിദ്ധാന്തം
എന്ന് വിളിക്കുന്ന
ഒരു പുതിയ പദത്തിലൂടെയാണ്.
സാന്ദ്രത പ്രവര്‍ത്തനസിദ്ധാന്തം
അടിസ്ഥാനത്തില്‍
നിന്ന് എടുത്തിട്ടുള്ളതാണ്.
ഉദാഹരണത്തിന്, ഹൈഡ്രജനെ
H2 എന്ന അവസ്ഥയില്‍
നിലനില്‍ക്കുന്നത്
എന്തിനാണ്, കാരണം

Kannada: 
ಹುಲ್ಲು, ಆದರೆ ಇತರ
ಅಂದಾಜುಗಳು ಇವೆ, ಆದರೆ
ಇದು ಇಂದು ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು
ಹೆಚ್ಚಿನ ಅಂದಾಜಿನದಾಗಿದೆ.
ಈ ಸಿದ್ಧಾಂತವು ವಿಷಯವನ್ನು
ತೆಗೆದುಕೊಂಡಿದೆ ಮತ್ತು
ಅನೇಕ ರಸಾಯನಶಾಸ್ತ್ರದ
ಪ್ರಯೋಗಾಲಯಗಳು ಈಗ
ಅವುಗಳ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು
ಹೇಗೆ ಅನ್ವಯಿಸುತ್ತವೆ
ಎಂಬುದರ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು
ಎದುರಿಸುತ್ತಿದೆ.
ಆದ್ದರಿಂದ, ಸಂಶೋಧನೆಯು
ಹೊಸ ತಿರುವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡರೆ
ರಸಾಯನಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ
ಏನಾದರು ಸಂಭವಿಸಿದೆ
ಎಂಬುದು.
ನೀವು ಸಾಕಷ್ಟು ಉತ್ತಮ
ಸಂಶ್ಲೇಷಿತ ರಸಾಯನಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರಾಗಿದ್ದರೆ,
ಅವುಗಳನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಲು
ಉಪಕರಣಗಳನ್ನು ಬಳಸುವುದು
ನಿಮಗೆ ಸಾಕಾಗದಿದ್ದಲ್ಲಿ,
ಆದರೆ ನೀವು ಅವುಗಳನ್ನು
ಊಹಿಸಲು ಸಹ ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ.
ಪ್ರೊಫೆಸರ್.
ಪ್ರತಾಪ್ ಹರಿಡೋಸ್:
ಸರಿ.

Malayalam: 
ഒരു ഹൈഡ്രജന്‍റെ
ഒരു ഇലക്ട്രോണ്‍
മറ്റൊരു ഹൈഡ്രജന്‍
ഇലക്ട്രോണിനൊപ്പം
സംയോജിത ബോണ്ടുണ്ടാക്കുന്നു.
അതിനാല്‍, ഹൈഡ്രജന്‍
ഇലക്ട്രോനിനൊപ്പം
സംയോജിത ബോണ്ടുണ്ടാക്കുന്നു.
അതിനാല്‍ ഹൈഡ്രജന്‍
ആറ്റമായി സാധാരണ
അവസ്ഥയില്‍ കാണപ്പെടാറില്ല.
എന്നാലത് ഹൈഡ്രജന്‍
തന്മാത്രയായി കാണപ്പെടാറുണ്ട്.
കാരണം, ഹൈഡ്രജന്‍
തന്മാത്രയുടെ ഊര്‍ജ്ജം
ഹൈഡ്രജന്‍ തന്മാത്രയുടെ
ഊര്‍ജജം ഹൈഡ്രജന്‍
ആറ്റത്തേക്കാള്‍
കുറവാണ്.
ഈ രീതിയിലാണ് നമ്മള്‍
മെറ്റീരിയല്‍സ്
ഉണ്ടാക്കുന്നത്.

Gujarati: 
સમય સુધી સાંકળ નહોતી,
પરંતુ અગાઉ પણ લાંબી
સાંકળ હતી, પરંતુ
30-40 કાર્બન પરમાણુ,
હવે 100-200 કાર્બન પરમાણુ.
તેથી, ક્રેકીંગ(cracking)
અથવા રિફાઇનિંગ(refining),
રિફાઇનિંગ(refining)નો
અર્થ એ છે કે તે આખા
ઉત્પાદનોમાં ક્રૂડ
ઓઇલ(crude oil) બનાવે છે.
તેથી, આને ખૂબ ઊંચી
છિદ્રાળુતાવાળા
છિદ્રાળુ ઘન, ખૂબ
ઊંચા ગરીબ વ્યાસ

Tamil: 
ஆகையால், நாம் ஆற்றல்
குறைக்க வேண்டும்
மற்றும் அவற்றை கணிக்க
வேண்டும்.
எனவே, இது அடர்த்தியான
செயல்பாட்டுக் கோட்பாடு
அல்லது தன்னியக்க
எரிபொருள் கோட்பாடு
அல்லது கணக்கீடுகளால்
செய்யப்படுகிறது,
ஆனால் சமீபத்திய
காலங்களில் அடர்த்தி
செயல்பாட்டுக் கோட்பாடு
கெமிஸ்ட்ரி (Chemistry)
வல்லுநர்களால் கணக்கிடுதலும்
புரிந்துணர்வுடனும்
சம்பந்தப்பட்ட காலத்தின்
காரணமாக இந்த பிற
காரணிகளால் இயங்க
முடிகிறது.
பேராசிரியர் பிரதாப்
ஹரிதாஸ்: சரி.
பேராசிரியர் பி.
விஸ்வநாதன்: தன்னியக்க

Hindi: 
नामक एक सामग्री
है, यह सरल सामग्री
पर्वोस्काइट(pervoskite)
है।
इसलिए, इस प्रकार
की सामग्रियों को
एक बहुत विशिष्ट
गुणों के साथ डिजाइन

Bengali: 
ইলেক্ট্রন অন্য এক
হাইড্রোজেনের s(এস)ইলেক্ট্রনের
সাথে সংমিশ্রণ করে
একটি কোভ্যালেণ্ট
বন্ড(covalent bond) তৈরি করে।
তাই, আমরা জানতে পারব,
এখন হাইড্রোজেনটি
হাইড্রোজেন পরমাণুর
মতো স্বাভাবিক অবস্থায়
থাকতে পারে না, তবে
এটি হাইড্রোজেন অণু
বিদ্যমান হতে পারে
কারণ হাইড্রোজেন
অণুর শক্তি হাইড্রোজেন
পরমাণুর শক্তির চেয়ে
কম।
সুতরাং, একই ভাবে
আমরা এখন উপকরণ জন্য
এই জিনিস করতে পারি।

Marathi: 
ठेवू शकतो, उदाहरणार्थ
कार्यात्मक म्हणजे
उदाहरणार्थ, जर तुम्ही
एक घण पकडले तर 10 घात
15 बाजू आहेत, त्यापैकी
केवळ 10 घात 12 वी किंवा
10 घात 10 साइटची सद्यस्थिती
सर्व सक्रिय असेल;
त्या 10 घात 10 च्या
सक्रिय साइट म्हणून

English: 
be done with this molecules which is a very
big molecules.
So, therefore, the industry today insists
on this.
The same way drug, there drug molecules now
you drug molecules for example, you have take
a hypertension molecular are something like
that as a boots synthesis or whatever it is
it all requires 5 to 6 steps.
These things can be today with these type
of materials, porous materials we can make
them in single step.
OK.
EBu propene can be synthesized from basic
molecule single in step.
OK.
Today it is produced by 5 steps or 6 steps.
So, the cost will come down, cost only is
not the criterion the drugs will be easily
available.
OK.
Therefore, essentially what it means is that,
we have to reorient our research; we cannot
succeed in one day.

Tamil: 
கோட்பாடு ஒரு கணிசமான
கணிதத்திற்கு தேவைப்படுகிறது.
இந்த அடர்த்தி செயல்பாட்டுக்
கோட்பாடு மட்டும்தான்,
ஆனால் மற்ற தோராயமாக்கங்கள்
உள்ளன.
எனவே, இந்த கோட்பாடு
விஷயத்தை எடுத்துக்
கொண்டிருக்கிறது
மற்றும் பல கெமிஸ்ட்ரி
(Chemistry) ஆய்வகங்கள்
இப்போது அவற்றின்
பொருள்களுக்கு எவ்வாறு
பொருந்தும் என்பதைப்
பற்றிய பிரச்சினையை
எதிர்கொள்கின்றன.
எனவே, இங்கு என்ன
நடந்தது என்பது,

Malayalam: 
പണ്ട് തന്മാത്രയില്‍
ആറ്റങ്ങളുടെ എണ്ണം
10-20 കുറവായിരിക്കാം.
100 നമുക്ക് അനുമാനിക്കാം.
പക്ഷേ ഇന്ന് നിങ്ങള്‍ക്കുള്ള
മെറ്റല്‍ ഓര്‍ഗാനിക്
ഫ്രെയിം വര്‍ക്കില്‍
ആയിരക്കണക്കിന്
ആറ്റങ്ങള്‍ ഉണ്ടാകും.
അതുകൊണ്ട് നമുക്ക്
ഊര്‍ജ്ജം കുറയ്ക്കാനും
പ്രവചിക്കാനും കഴിയണം.
അതുകൊണ്ട് ഇത് സാന്ദ്രത
ഫങ്ഷണല്‍ സിദ്ധാന്തത്തെയോ
സ്വയം സ്ഥിരതയുള്ള
ഇന്ധനസിദ്ധാന്തത്തെയോ
കണക്കുകൂട്ടലുകളെയോ
ആശ്രയിച്ചാണ് ചെയ്യുന്നത്.
എന്നാല്‍ സമീപകാലത്ത്
സാന്ദ്രത പ്രവര്‍ത്തനസിദ്ധാന്തം

English: 
Boot synthesis is known for decades now one,
if I were to introduced it in one step everybody
will laugh at me, but it is possible.
Okay But to economically produce it has to
be done.
So, like this many things can be done.
Okay
Yes.
So, these are the areas that you feel that
you know industry itself is directly interested
in, a research program that is ongoing.
Yes.
And also, similarly if we had research programs
in those areas more industry interaction is
likely.
So, if you look at the students that graduate,
I mean let’s say masters and PhD students
when they graduate, what sort of positions
do you see them getting in industry or any
other circumstances?
OK.
Of course, in general in general.
Our center has a peculiar place, but chemistry
in general they find the opportunities in
chemical industries especially pharmaceutical
industries, if he is an organic chemist.

Bengali: 
প্রাচীনকালের একটি
অণুতে পরমাণুর সংখ্যাটি
খুব ছোট ১০-২০ হত,
100 হতে পারে ১০০ আমাদের
অনুমান করা যাক, কিন্তু
আজকে উদাহরণস্বরূপ,
আপনি ধাতু জৈব কাঠামোতে
আছে সেখানে হাজার
হাজার পরমাণু থাকবে।
সুতরাং, তাই, আমাদের
শক্তি কমিয়ে আনা
এবং তাদের ভবিষ্যদ্বাণী
করতে হবে।
সুতরাং, এটি ঘনত্ব
কার্যকরী তত্ত্ব
বা স্ব সামঞ্জস্যপূর্ণ
জ্বালানি তত্ত্ব

Marathi: 
कसे बनवायचे आणि
ते सक्रिय स्थितीत
कसे ठेवायचे.
हे एक अत्यंत महत्वाची
गोष्ट आहे कारण केमिस्ट
नेहमी मोलार मात्रा
वापरतात, मोलार मात्रा
10 पैकी 23 आण्विक अणु
आहे. म्हणूनच आपण
त्यांचे विश्लेषण
सहज करू शकतो, जेव्हा
आपण 10 घात 12 किंवा
10 घात 10 चे विश्लेषण

Kannada: 
ಪ್ರೊಫೆಸರ್ ಬಿ.ವಿಶ್ವನಾಥನ್:
ಆದ್ದರಿಂದ ಇಂದಿನ ರಸಾಯನಶಾಸ್ತ್ರ
ಸಂಶೋಧನೆಯ ಪರಿಸ್ಥಿತಿ
ಬದಲಾಗುತ್ತಿದೆ.
ಪ್ರೊಫೆಸರ್.
ಪ್ರತಾಪ್ ಹರಿಡೋಸ್:
ಸರಿ ಇದರಿಂದಾಗಿ ನೀವು
ನಿಮ್ಮ ರಸಾಯನಶಾಸ್ತ್ರದ
ಬಗ್ಗೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ವಿವರಗಳನ್ನು
ನೀಡಿದ್ದೇವೆ ಎಂದು
ನಾನು ಭಾವಿಸುತ್ತೇನೆ,
ಎರಡೂ ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ
ಸಂಶೋಧನಾ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳು
ಮತ್ತು ಸಂಶೋಧನೆ ನಿಮಗೆ
ಈ ದಿನಗಳಲ್ಲಿ ರಸಾಯನಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ
ಹೋಗುತ್ತಿದೆ ಎಂದು
ನಾನು ಭಾವಿಸುತ್ತೇನೆ.
ನಾನು ಸ್ವಲ್ಪ ಹಿಂದಕ್ಕೆ
ಹೋದರೆ ಮತ್ತು ಬಹುಶಃ
MS ಪದವಿ ಅಥವಾ ಪಿಎಚ್ಡಿ
ಪದವಿಗಾಗಿ ರಸಾಯನಶಾಸ್ತ್ರ
ವಿಭಾಗವನ್ನು ಸೇರುವ
ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಗುಂಪನ್ನು
ನೋಡಿದರೆ, ಮತ್ತು ನೀವು
ಅವರೊಂದಿಗೆ ಬಹಳಷ್ಟು
ಸಂವಹನ ನಡೆಸುತ್ತಿದ್ದರೆ
ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿರುತ್ತಾರೆ.
ಅವರು ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ
ಸಂಸ್ಥೆಗಳಿಂದ ಬರುತ್ತಿದ್ದರು.
ಬಿಎಸ್ಸಿ, ಬ್ಯಾಚಲರ್
ಆಫ್ ಸೈನ್ಸ್ ಪದವಿ,
ಬಹುಶಃ ರಸಾಯನಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ
ಮತ್ತು ನಂತರ ಅವರು

Gujarati: 
અને તેમની વસ્તુઓની
જરૂર છે. આ ઘન પદાર્થોને
ડિઝાઇન કરવાની જરૂર
છે. તો આ નવી પેઢી
છે. ઊર્જા પરિવર્તન
અને ઉર્જાનો સંગ્રહ
એ જ રીતે, આ બે નવા
ક્ષેત્રો છે, હું
નવું ક્ષેત્ર નથી
કહેતો પણ નવા સ્વીકાર
સ્વીકારું છું. હવે,
સ્ટોરેજ એ ખૂબ મહત્વની
વસ્તુ છે, રસાયણશાસ્ત્રમાં
ઊર્જા રૂપાંતરણ શક્ય

Hindi: 
और बना दिया जाना
चाहिए, डिएलेक्ट्रिक
(dielectric )निरंतर विशिष्ट
मूल्य होना चाहिए।
डिएलेक्ट्रिक (dielectric)
स्थिरांक(constant ) का
तापमान गुणांक इस
तरह बहुत कम होना
चाहिए।

Marathi: 
केले तर आपले मोलार
सांद्रता एक नॅनो
गवण बनते, पिको माळी
होते किंवा त्यापेक्षाही
कमी होते. म्हणून,
विश्लेषण आणि ओळख
आणि त्याची संरचना
आणि या सर्व गोष्टी
अतिशय महत्वाच्या
क्षेत्राची आहेत.
तर हे रसायनशास्त्रातील
संशोधनाचे आणखी एक
महत्वाचे क्षेत्र
आहे, मी सामान्य विज्ञान
सांगतो.

Malayalam: 
എല്ലാ വസ്തുക്കളിലും
പ്രവര്‍ത്തിക്കുന്നുണ്ട്.
കാരണം രസതന്ത്രജ്ഞരുടെ
കണക്കുകൂട്ടലും
മനസ്സിലാക്കലും
ഇതില്‍ ഉള്‍പ്പെടുന്നു.
പ്രൊഫ.പ്രതാപ് ഹരിദാസ്
: ശരി.
പ്രൊഫ.ബി.വിശ്വനാഥന്‍
:
അല്ലെങ്കില്‍ സ്വയം
സ്ഥിരത സിദ്ധാന്തം
ഒരു ഗണിതശാസ്ത്രത്തിന്
ആവശ്യമാണ്.
ഈ സാന്ദ്രത ഫങ്ഷണല്‍
സിദ്ധാന്തം കൂടുതലും
ഉപയോഗിക്കുന്നു.
എന്നാല്‍ മറ്റ് ഏകദേശക്കണക്കുകളും
ഉണ്ട്.
എന്നാല്‍ ഇതാണ് ഇന്ന്
സാധ്യമാകുന്ന ഏറ്റവും
ഉയര്‍ന്ന ഏകദേശ കണക്ക്.
അതിനാല്‍, ഈ സിദ്ധാന്തം
ഏറ്റെടുക്കുകയും
നിരവധി രസതന്ത്ര
പരീക്ഷണശാലകള്‍

Hindi: 
यह उदाहरणों में
से एक है, उदाहरण के
लिए, कई सामग्रियां
भी हैं, आप सौर कोशिकाओं
के माध्यम से लेते
हैं, सौर कोशिकाएं

Gujarati: 
છે, પરંતુ સ્ટોરેજ
ખૂબ જ મહત્વપૂર્ણ
સમસ્યા છે. સંગ્રહ
એ એવી રીતે હોવો જોઈએ
કે અર્થતંત્ર પેટ્રોલિયમ
ક્રૂડ ઓઇલ(petroleum crude
oil) અથવા પેટ્રોલિયમ
ભાવની સમાન હોવું
જોઈએ. અમે ફક્ત બળતણ
ભાવ લઈશું.
હવે, જો તે માત્ર ઇંધણની
કિંમત જ નથી, પરંતુ
ઉદાહરણ તરીકે બળતણ,
જો તમે કાર લો છો તો

Tamil: 
கெமிஸ்ட்ரி (Chemistry)
விஞ்ஞானம் ஒரு புதிய
திருப்பத்தை எடுத்துக்
கொண்டால்.
நீங்கள் நல்ல செயற்கை
கெமிஸ்ட்ரி (Chemistry)
நிபுணர்களாக இருந்தால்
போதுமானதாக இல்லை,
அவற்றை ஆய்வு செய்யக்
கருவிகளைப் பயன்படுத்துவது
போதுமானதல்ல, ஆனால்
அவற்றை நீங்கள் முன்கூட்டியே
கணிக்க முடியும்.
பேராசிரியர் பிரதாப்
ஹரிதாஸ்: சரி.
பேராசிரியர் பி.
விஸ்வநாதன்: எனவே,
இன்று கெமிஸ்ட்ரி
(Chemistry) ஆராய்ச்சியில்
மாற்றம் ஏற்படுவதாகும்.
பேராசிரியர் பிரதாப்
ஹரிதாஸ்: சரி, நிறைய

Bengali: 
বা গণনা দ্বারা সম্পন্ন
হয়, তবে সাম্প্রতিক
সময়ে ঘনত্ব কার্যকরী
তত্ত্ব এই সব অন্যান্য
বিষয়গুলির উপর দিয়ে
যাচ্ছে কারণ গণনার
সাথে জড়িত সময়
এবং রসায়নবিদদের
দ্বারা উপলব্ধি।
অধ্যাপক প্রতাপ হরিদাস:
ঠিক আছে।
অধ্যাপক বি বিশ্বনাথন:
কারণ (স্লাইডটাইম
(Slidetime)উল্লেখ করুন:
10:19) অথবা স্ব-সামঞ্জস্যপূর্ণ
তত্ত্বের জন্য একটি
অসাধারণ গণিত প্রয়োজন।
এই ঘনত্ব কার্যকরী
তত্ত্ব শুধুমাত্র

Kannada: 
ಸ್ನಾತಕೋತ್ತರ ಪದವಿ
ಅಥವಾ ಪಿಎಚ್ಡಿ ಪದವಿಗಾಗಿ
ಸೇರುವ ಮೊದಲು ನಿಮಗೆ
ತಿಳಿದಿರುತ್ತಾರೆ.
ಆದ್ದರಿಂದ, ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ,
ಅವರ ತಯಾರಿಕೆಯಲ್ಲಿ
ಅವರು ಬರುವಂತೆ ನೀವು
ಸೇರಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದಾಗ
ಈ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು
ಎದುರಿಸುತ್ತಿರುವ
ಯಾವುದೇ ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾದ
ಪ್ರಮುಖ ಸವಾಲುಗಳು
ಕಂಡುಬರುತ್ತವೆಯೇ?
ಅವರು ಸ್ನಾತಕೋತ್ತರ
ಪದವಿ ಅಥವಾ ಪಿಎಚ್ಡಿ
ಪದವಿಯನ್ನು ಪಡೆದಾಗ
ಅರ್ಥಾತ್, ಜರ್ನಲ್ಗಳಲ್ಲಿ
ಅವರ ಸಿದ್ಧತೆಗಳಾಗ
ಬಹುದಾದಂತಹ ಕೆಲವೊಂದು
ಪ್ರದೇಶಗಳು ಸ್ವಲ್ಪ
ಹೆಚ್ಚು ಕಡಿಮೆಯಾಗಿವೆ,
ಅದಕ್ಕಾಗಿ ಅವರು ಹೆಚ್ಚು
ಹೆಚ್ಚು ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು
ಪಡೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಅಗತ್ಯವಾದವುಗಳನ್ನು
ಸೇರಿಕೊಂಡ ನಂತರ ಅಥವಾ
ಆ ಕೆಲವು ಪ್ರದೇಶಗಳಲ್ಲಿ
ತಯಾರಿ?
ನಿಮ್ಮ ಪರಿಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ
ಕೆಲವು ಲ್ಯಾಕುನಾಗಳು
ತಾವು ಹೊಂದಿರುವ ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ
ಕಲಿಕೆ ಅಥವಾ ನೀವು
ನೋಡಿದ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ
ಅನುಭವ ವಿಷಯದಲ್ಲಿ
ಹೊಂದಿರುವಿರಾ?
ಪ್ರೊ. ಬಿ. ವಿಶ್ವನಾಥನ್:
ಹೌದು. ಇದು ವಿಶೇಷವಾಗಿ
ಭಾರತೀಯ ವಿಷಯದಲ್ಲಿ
ಅಗತ್ಯ ವಿಷಯವಾಗಿದೆ
ಏಕೆಂದರೆ ನಾನು ನಿಮಗೆ
ಹೇಳಿದಂತೆ, ಇಂದು ಅಣು
ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ
ಇರಬೇಕು.
ಹಿಂದೆ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ
ಮಿಲಿ ಮೊಲಾರ್ ಅಥವಾ
ಸೂಕ್ಷ್ಮ ಮೋಲಾರ್ನಲ್ಲಿ
, ಈಗ ಅದು ಅಲ್ಲ. ನಾವು
ಒಂದೇ ಅಣುಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಬೇಕಾಗಿದೆ,
ಆದ್ದರಿಂದ ಈ ರೀತಿಯ
ತಂತ್ರಗಳು ಉದಾಹರಣೆಗೆ
ಇಂದು, ಎಕ್ಸ್ಪಿಎಸ್
ಅಥವಾ ಯುಪಿಎಸ್ ಅಥವಾ
ಯಾವುದೇ ಇತರ ತಂತ್ರವನ್ನು
ಬಳಸಿದರೆ, ನಾವು ಯಾವುದೇ
ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯಾಗಿರುವ
ಎಲ್ಲಾ ವಿವರಗಳಿಗೆ
ಹೋಗುವುದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು
ಪರಮಾಣು ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ
ಶೋಧಕ ವ್ಯವಸ್ಥೆ ಇರಬೇಕು
, ಪರಮಾಣು ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ
ಶೋಧಿತ ವ್ಯವಸ್ಥೆ.
ಆದ್ದರಿಂದ, ಇದರ ಅರ್ಥ
ಈ ಜ್ಞಾನವು ಭಾರತೀಯ
ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಗಳಲ್ಲಿ
ಲಭ್ಯವಿಲ್ಲ.
ಆದರೆ , ಸಂಶೋಧನೆಗಾಗಿ
ಬರುವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು,
ಅವುಗಳನ್ನು ಬಳಸಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ,
ಏಕೆಂದರೆ ಅವರು ಇಂದು
ಸಂಶೋಧನೆಯಲ್ಲಿ ಸ್ಪರ್ಧಾತ್ಮಕವಾಗಿರಬೇಕು
ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚಿನ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ
ನಿಯತಕಾಲಿಕಗಳಲ್ಲಿ
ಪ್ರಕಟಿಸಬೇಕಾದರೆ,
ಅವರು ಈ ತಂತ್ರಗಳನ್ನು
ಬಳಸಿ ಇರಬೇಕು.
ಬೇರೆ ಯಾವುದೇ ಮಾರ್ಗಗಳಿಲ್ಲ.
ಅದೇ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ನಾನು
ನಿಮಗೆ ಹೇಳಿದಂತೆ ಸಿದ್ಧಾಂತವೂ
ಸಹ ಇಲ್ಲಿ ಕೊರತೆಯಾಗಿದ್ದು,
ಏಕೆಂದರೆ ಹಲವು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳಲ್ಲಿ
ಕಂಪ್ಯೂಟಿಂಗ್ ಸೌಲಭ್ಯಗಳು
ತುಂಬಾ ಹೆಚ್ಚಿಲ್ಲ.
ಆದ್ದರಿಂದ, ಅವರು ಈ
ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಕಲಿಯದಿರಬಹುದು.
ಅವರು ಕಲಿತಿದ್ದರೂ
ಸಹ, ವಾಸ್ತವಿಕ ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ
ಅವುಗಳನ್ನು ಬಳಸಲು
ಸಾಧ್ಯವಾಗದಿರಬಹುದು
ಏಕೆಂದರೆ ಪ್ರೋಗ್ರಾಮಿಂಗ್
ನಮ್ಮಲ್ಲಿ ಹಲವರು ಬಗ್ಬ್ಯಾಕ್
ಆಗಿರುವುದರಿಂದ ನಾವು
ವೃತ್ತಿಪರ ಪ್ರೋಗ್ರಾಮಿಂಗ್
ಜನರಲ್ಲ.
ಈಗ, ಏನಾಯಿತು ಎರಡನೇ
ವಿಷಯ, ಇದು ನಾನು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು
ಮಾರ್ಪಟ್ಟಿದ್ದಾರೆ
ಎಂದು ಹೇಳಲು ಇಲ್ಲ,
ಅವರ ಹಿಂದಿನ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು
ತುಂಬಾ ಅದ್ಭುತ ಇವೆ,
ಪ್ರಸ್ತುತ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು
ಪ್ರತಿಭಾವಂತ ಅಲ್ಲ
ಮತ್ತು ಇದು ಮಾನದಂಡವಲ್ಲ,
ಇಲ್ಲಿರುವ ಮಾನದಂಡವು
ಇಂದು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ
ತಿರುಗಿಸುವಿಕೆಯು
ತುಂಬಾ ಹೆಚ್ಚಾಗಿದೆ
ಮತ್ತು ನೀವು ನಾನು
ಹೊಂದಿದ ತಿರುವುಗಳನ್ನು
ಹೋಲಿಸಿದರೆ, ಅದಕ್ಕಾಗಿಯೇ
ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ಅವರ
ಗಮನವನ್ನು ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸಲು
ಸಾಧ್ಯವಾಗುವುದಿಲ್ಲ.
ಪ್ರೊಫೆಸರ್.
ಪ್ರತಾಪ್ ಹರಿಡೋಸ್:
ಗಮನ ವ್ಯಾಪ್ತಿಯು ಕಡಿಮೆ.

English: 
He he is a material chemist means a material
development, but today India is in a favorable
position because all multi nationals have
got their head quarters or semi head quarters
in India.
So, that for example, the shell or Sabey or
any anything GM GE or whatever thing even
the VPNG they are all here in India and therefore,
they have opportunities there are many more.
Previously this type of opportunity was not
available for India.
Indians.
India, they have to only look for the research
positions abroad or employment abroad.
In abroad.
Yeah.
Today equivalent employments are possible
in India.
So, that is not a problem in other as a matter,
but chemists I do not see any problem in the
next 20-30 years.
Okay that’s a very heartening piece of information
for that thing lot a students who are in chemistry.
Yeah.

Bengali: 
শুরু, কিন্তু অন্যান্য
অনুমান আছে, কিন্তু
যদি এই আজকাল সম্ভব
যে সর্বোচ্চ অনুমান
হয়।
সুতরাং, এই তত্ত্বটি
জিনিসটি ধরে নিয়ে
গেছে এবং অনেক রসায়ন
পরীক্ষাগার এখন তাদের
উপকরণগুলিতে কীভাবে
প্রয়োগ করতে হয়
তা নিয়ে সমস্যাটির
সম্মুখীন হচ্ছে।
অতএব, এখানে কি ঘটেছে,
রসায়নে গবেষণাটি
একটি নতুন মোড় নিয়েছে।
তাহলে যদি আপনি খুব
ভাল সংশ্লেষক রসায়নবিদ

Tamil: 
விவரங்களை நீங்கள்
கூறியுள்ளீர்கள்
என நினைக்கிறேன்,
பாரம்பரிய ஆராய்ச்சி
பகுதிகள் இந்த நாட்களில்
கெமிஸ்ட்ரி (Chemistry)ல்
தலைகீழாக இருக்கிறது
என்று நினைக்கிறேன்.
பல்வேறு நிறுவனங்களில்
இருந்து வரும் கெமிஸ்ட்ரி
(Chemistry) துறை M. S மற்றும்
PhD பட்ட மாணவர்கள்
எதிர்கொள்ளும் குறிப்பிடத்தக்க
சவால்கள் உள்ளன என்று
பார்க்கிறீர்கள்?
தத்துவார்த்தக்
கற்றல் அல்லது அனுபவ
ரீதியான அனுபவங்கள்
உங்களுக்குத் தெரிந்தவர்களிடம்
இருப்பதை நீங்கள்
அறிந்திருக்கிறீர்களா?
பேராசிரியர் பி.
விஸ்வநாதன்: ஆமாம்.
இந்தியச் சூழலில்
இது அவசியமாக இருக்கிறது,
ஏனென்றால் நான் சொன்னது
போல, அனாலிசிஸ் (alalysis)
இன்று அணு அளவில்
இருக்க வேண்டும்.

Malayalam: 
ഇപ്പോള്‍ അവ എങ്ങനെ
ഉപയോഗപ്പെടുത്തുന്നുവെന്ന
പ്രശ്നം നേരിടുന്നു.
അതുകൊണ്ട്, ഇവിടെ
നടന്നത് രസതന്ത്രത്തില്‍
ഗവേഷണത്തിന് ഒരു
പുതിയ അവസരം ലഭിച്ചു.
നിങ്ങള്‍ നല്ല സിന്തറ്റിക്
രസതന്ത്രജ്ഞര്‍
ആണെങ്കില്‍ ഇത് മതിയാകില്ല.
അവ മതിയായില്ലെങ്കില്‍
അവയെ വിശകലനം ചെയ്യാന്‍
നിങ്ങള്‍ക്ക് ഉപകരണങ്ങള്‍
ഉപയോഗിക്കാന്‍ കഴിയും.
എന്നാല്‍ നിങ്ങള്‍ക്കത്
പ്രവചിക്കാന്‍ കഴിയും.
പ്രൊഫ.പ്രതാപ് ഹരിദാസ്:
ശരി.
പ്രൊഫ.ബി.വിശ്വനാഥന്‍:
അതുകൊണ്ട് ഇന്ന്

Gujarati: 
તે 5 થી 100 લિટર પેટ્રોલ
લે છે. તેથી, જો તમે
બળતણ સંગ્રહિત કરો
છો, તો આપણે તેને સમકક્ષ
સ્ટોર કરવો જોઈએ,
જેથી તમે ઇન્ટરમિડિયેટ
સ્ટોરેજની જગ્યાએ,
500 કિલોમીટર અથવા
600 કિલોમીટરના પ્રવાસે
મુસાફરી કરી શકશો.
તેથી, આ ઊર્જા સંગ્રહ
માટેના મટિરિયલ(material)ઓમાં
આજે સંશોધનનું મુખ્ય
ક્ષેત્ર છે. રસાયણશાસ્ત્ર
અને ભૌતિકશાસ્ત્રમાં,
આ બંને તાત્કાલિક

Marathi: 
गेल्या दहा वर्षांत
झालेली दुसरी प्रगती
म्हणजे त्यांची व्याख्या
कशी करायची?
कसे साहित्य आपण
डिझाइन करण्यासाठी
आहेत औदार्य किंवा
आपण हे सामग्री डिझाइन
करावी लागेल आहे
म्हणायचे आहे. म्हणूनच
आज यालाच सैद्धांतिक
रसायनशास्त्र असे
म्हणतात की कॉम्प्युटेशनल
केमिस्ट्री ज्याप्रमाणे
आपण ज्या पद्धतीने
मॉडेलिंग केमिस्ट्रीची

Kannada: 
ಪ್ರೊ. ಬಿ. ವಿಶ್ವನಾಥನ್:
ಹೌದು.
ಪ್ರೊಫೆಸರ್.
ಪ್ರತಾಪ್ ಹರಿಡೋಸ್:
ಈ ದಿನಗಳಲ್ಲಿ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ
ಮಾತನಾಡುತ್ತಾರೆ.
ಪ್ರೊಫೆಸರ್ ಬಿ.ವಿಶ್ವನಾಥನ್:
ಅದು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುವದು.
ಪ್ರೊಫೆಸರ್ ಬಿ.ವಿಶ್ವನಾಥನ್:
ಈಗ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು
ಸ್ವಲ್ಪ ಹಿಂದೆ ಇದ್ದಾರೆ,
ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ
ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ಒಂದೇ ಆಗಿರುತ್ತದೆ.
ಪ್ರೊಫೆಸರ್.
ಪ್ರತಾಪ್ ಹರಿಡೋಸ್:
ಸರಿ.
ಪ್ರೊಫೆಸರ್ ಬಿ.ವಿಶ್ವನಾಥನ್:
ಕೇವಲ ವಿಷಯವೆಂದರೆ,
ಇಂದು ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ವಿಷಯಗಳನ್ನು
ಹೊಂದಿದೆ ಏಕೆಂದರೆ,
ಅವರು ಅದನ್ನು ನುಡಿಸಲು
ಬಳಸುತ್ತಿರುವ ಬದಲು
ಕಲಿಯಲು ಕಂಪ್ಯೂಟರ್
ಅನ್ನು ಬಳಸಬಹುದು.
ಪ್ರೊಫೆಸರ್.
ಪ್ರತಾಪ್ ಹರಿಡೋಸ್:
ಸರಿ.
ಪ್ರೊಫೆಸರ್ ಬಿ.ವಿಶ್ವನಾಥನ್:
ಇದು ಅವರಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ,
ಆದರೆ ರಸಾಯನಶಾಸ್ತ್ರ
ಕಂಪ್ಯೂಟಿಂಗ್ ಬಳಕೆ
ಸೀಮಿತ ಮಟ್ಟಕ್ಕೆ ಮಾತ್ರ,
ಅದು ಸುಧಾರಿಸಬೇಕು.
ಪ್ರೊಫೆಸರ್.
ಪ್ರತಾಪ್ ಹರಿಡೋಸ್:
ಆದ್ದರಿಂದ, ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ
ಜನರು ಕಂಪ್ಯೂಟೇಶನಲ್
ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ ಅದನ್ನು
ಬಳಸುತ್ತಿಲ್ಲ.
ಪ್ರೊಫೆಸರ್ ಬಿ.ವಿಶ್ವನಾಥನ್:
ಅದು ಒಂದು ವಿಷಯ;
ಎರಡನೆಯ ವಿಷಯವೆಂದರೆ
ಹುಡುಕಾಟ ಸಾಧನದಂತೆಯೇ.
ಅವರು ಕೇವಲ Google ಮತ್ತು
ಎಲ್ಲಾ ವಿಷಯಗಳನ್ನು
ಮಾತ್ರ ಬಳಸಬಹುದು.
ಅವರ ಸಾಹಿತ್ಯವು ತುಂಬಾ
ಹೆಚ್ಚಿರುವುದರಿಂದ
ಈಗ ಸಾಕಾಗುವುದಿಲ್ಲ,
ಏಕೆಂದರೆ ನಾನು ನಿಮಗೆ
ಹೇಳಬೇಕಾದರೂ ಸಹ, ರಾಸಾಯನಿಕಗಳನ್ನು
ಇಂಗಾಲದ ಡೈಆಕ್ಸೈಡ್ನಲ್ಲಿ
ಇಂಧನವಾಗಿ ಪುಸ್ತಕವೊಂದನ್ನು
ನಾನು ಇತ್ತೀಚೆಗೆ ಬರೆಯುತ್ತಿದ್ದೇನೆ
ಏಕೆಂದರೆ ನಾವು ಇಂಧನಗಳನ್ನು
ಮತ್ತು ಕಾರ್ಬನ್ ಡೈಆಕ್ಸೈಡ್
ರಾಸಾಯನಿಕಗಳನ್ನು
ಬಳಸಬಹುದು.
ಪ್ರೊಫೆಸರ್.
ಪ್ರತಾಪ್ ಹರಿಡೋಸ್:
ರಿವರ್ಸ್ ಪ್ರೊಸೆಸ್.
ಪ್ರೊಫೆಸರ್ ಬಿ.ವಿಶ್ವನಾಥನ್:
ರಿವರ್ಸ್ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ,
ಅಂದರೆ, ನಾವು ಸೈಕಲ್
ಅನ್ನು ಮುಚ್ಚುತ್ತೇವೆ.
ಕಳೆದ 10 ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ
ಈ ಸಾಹಿತ್ಯ ಅಗಾಧವಾಗಿದೆ.
ಪ್ರೊಫೆಸರ್.
ಪ್ರತಾಪ್ ಹರಿಡೋಸ್:
ಸರಿ.
ಪ್ರೊಫೆಸರ್ ಬಿ.ವಿಶ್ವನಾಥನ್:
ಸರಿ, ನಾವು ಯಶಸ್ವಿಯಾಗದೆ

Hindi: 
आज सिलिकॉन (silicon) सौर
कोशिकाओं पर आधारित
होती हैं, लेकिन सिलिकॉन
(silicon) एक बहुत ही महत्वपूर्ण
सामग्री और महंगा
भी है।

English: 
If they have that in a necessary inspiration
they can easily fit into any of these things.
Okay let’s say on a more mundane note, how
often do you feel I mean when students come
and you now get it to a masters or a PhD program,
one of the things they are often told that
you know classroom learning is one, but you
know interacting with peers, interacting with
your adviser, interacting with your guide,
these are things that actually contribute
a lot to their learning process.
So, in your experience what would you recommend
as you know how often student should be meeting
their guides or how that process should go?
Okay This is one of the main issues of Indian
education itself.
I am sorry to tell this, but it is a fact
for example, if you our learning in class
room, teacher or the professor will come and
give lectures and he may not be having time

Gujarati: 
વિસ્તારો છે. ત્રીજી
વસ્તુ આ ઘન પદાર્થો
અથવા મટિરિયલ(material)ને
ડિઝાઇન કરવા માટે
છે, જેને આપણે હવે
તેમને કાર્યરત કરવાની
જરૂર છે, ઉદાહરણ તરીકે
કાર્યલક્ષી કહેવું
છે, જો તમે ઘન લો છો,
તો 15 બાજુઓની શક્તિ
માટે 10 છે, જેમાંથી
માત્ર 12 ની 12 અથવા
10 ની 10 સાઇટ્સની શક્તિ
તેમને બધા સક્રિય

Tamil: 
முன்னர் பகுப்பாய்வு
மில்லி மோலார் (milli
molar) அல்லது மைக்ரோ
மோலாரி(micro molar)ல் இப்போது
இல்லை.
நாம் ஒற்றை அணுக்கள்
அடையாளம் காணப்பட
வேண்டும், உதாரணமாக
இன்று, எக்ஸ் பி எஸ்
(XPS) அல்லது யூ பி எஸ்
(UPS) அல்லது வேறு எந்த
நுட்பத்தையோ கிடைக்கக்கூடிய
இந்த வகை நுட்பங்கள்
அனாலிசிஸ்(alalysis)ம்
ஆய்வுக்குரிய அணுகுமுறையாக
இருக்க வேண்டும்.
அணு அளவிலான புலனுணர்வு
அமைப்பு.
எனவே, இந்த அறிவு
இந்திய பல்கலைக்கழகங்களில்
கிடைக்காது.
ஆகையால், ஆராய்ச்சிக்கு
வரும் மாணவர்கள்
அவற்றைப் பயன்படுத்த
வேண்டும்.
ஏனென்றால் இன்றைய
ஆராய்ச்சியில் போட்டியிடக்கூடிய
மாணவர்கள் இந்த நுட்பங்களைப்
பயன்படுத்தி மிக
உயர்ந்த தாக்கங்கள்
கொண்ட பத்திரிகைகளில்
வெளியிட வேண்டும்.
வேறு வழி இல்லை.
நான் சொன்னது போலவே
லாகுனா (laguna) கோட்பாடு,
பல பல்கலைக்கழகங்களில்
கணினி வசதிகள் மிக
அதிகமாக இல்லை.
எனவே, அவர்கள் இந்த
விஷயங்களை கற்றிருக்க

Marathi: 
इच्छा करु इच्छित
असाल त्याप्रमाणेच
करू शकता, परंतु आज
रसायनशास्त्रात
संगणन केल्याने एक
नवीन संज्ञा घेतली
ज्यात घनता कार्यशील
सिद्धांत असे म्हटले
जाते. घनता फंक्शनल
सिध्दांतामुळे तंतोतंत
लागू होते. उदाहरणार्थ,
हायड्रोजन हे H2 म्हणून
का उपस्थित आहे, कारण
एका हायड्रोजनच्या
एका इलेक्ट्रॉनच्या
दुस-या हायड्रोजनच्या

English: 
to establish that crossed their barrier of
that, it reached to a lecturer to the student.
This is the students, also is inhibited to
ask questions are raise doubts.
So, this is a very big ballot
So, what I suggest is instead of giving lectures
and courses, courses should be interactive,
more interactive as a matter about questions
can be on both sides.
The teacher also can ask questions instead
of delivering the lecture.
See previously what was bothering and lecturing
process is covering the syllabus.
Now covering the syllabus is not at all the
criterion okay.
How you have comprehended this syllabus is
the question because that is what you are
going to make use of in your career.
Therefore, the classroom means in your lecturer
hour of 60 minutes, there should be 60 questions
across.
OK.

Hindi: 
इसलिए, नई सौर सामग्री
का डिजाइन आ रहा है,
चांदी आधारित सौर
कोशिकाओं और ऐसी
चीजें इस से सस्ता
हैं।
विनिर्माण प्रक्रिया
में, लागत प्रक्रिया

Malayalam: 
രസതന്ത്രത്തിലെ
ഗവേഷണരംഗത്ത് മാറ്റം
വരുന്നു.
പ്രൊഫ.പ്രതാപ് ഹരിദാസ്:
ശരി, നിങ്ങള്‍ ഞങ്ങള്‍ക്ക്
വളരെ വിശദീകരിച്ചു
കാര്യങ്ങള്‍ പറഞ്ഞു
തന്നു.
പരമ്പരാഗത ഗവേഷണ
മേഖലകളും ഇന്നത്തെ
രസതന്ത്രഗവേഷണവും
നിങ്ങള്‍ക്ക് അ റിയാമെന്ന്
ഞാന്‍ കരുതുന്നു.
ഞാന്‍ അല്പം പിന്നോട്ട്
പോകുകയും ഒരു MS ഡിഗ്രി
അല്ലെങ്കില്‍ പി.എച്ച്.ഡി.
ഡിഗ്രിക്ക് വേണ്ടി
കെമിസ്ട്രി ഡിപ്പാര്‍ട്ട്മെന്‍റില്‍
ചേരാനിരിക്കുന്ന
വിദ്യാര്‍ത്ഥികളുടെ
ഗണത്തില്‍ നിങ്ങള്‍

Bengali: 
হন তবে এটি যথেষ্ট
নয়, যদি এটি যথেষ্ট
না হয় তবে তাদের
বিশ্লেষণের জন্য
সরঞ্জামগুলি ব্যবহার
করতে পারেন, তবে আপনি
তাদের ভবিষ্যদ্বাণী
করতে সক্ষম হবেন।
অধ্যাপক প্রতাপ হরিদাস:
ঠিক আছে।
অধ্যাপক বি বিশ্বনাথন:
তাই আজ রসায়ন গবেষণার
এটাই পরিবর্তিত অবস্থা।
অধ্যাপক প্রতাপ হরিদাস:
ঠিক আছে, তাই আমার
মনে হয় অনেক কিছু
সম্পর্কে আপনি আমাদের

Kannada: 
ಇದ್ದರೂ ಕೂಡಾ ಪರಿವರ್ತನೆ
ಮಾಡುವುದು, ಉತ್ಪಾದನಾ
ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ಈಗಲೂ ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಿದೆ,
ಆದರೆ ಕೆಲವು ಅಣುಗಳನ್ನು
ಪರಿವರ್ತಿಸುವಲ್ಲಿ
ನಾವು ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಿದ್ದೇವೆ.
ಪ್ರೊಫೆಸರ್.
ಪ್ರತಾಪ್ ಹರಿಡೋಸ್:
ಸರಿ.
ಪ್ರೊಫೆಸರ್ ಬಿ.ವಿಶ್ವನಾಥನ್:
ಕೆಲವು ಅಣುಗಳು ರಾಸಾಯನಿಕಗಳನ್ನು
ರಾಸಾಯನಿಕವಾಗಿ ಪರಿವರ್ತಿಸುತ್ತವೆ,
ಆದರೆ ಈ ಜ್ಞಾನವು ಅವನಿಗೆ
ತಿಳಿದಿರಬೇಕು, ಆಗ
ಮಾತ್ರ ಅವರು ಸವಾಲನ್ನು
ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬಹುದು
ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು
ಮಾಡಬಹುದು.
ಇದು ಕೇವಲ ಒಂದು ಉದಾಹರಣೆಯಾಗಿದೆ,
ನೀವು ಈಗಾಗಲೇ ಹೇಳಿದಂತೆ
ಇಂಧನ ಕೋಶಗಳು ಇನ್ನೊಂದು
ಉದಾಹರಣೆಯಾಗಿದೆ.
ಇಂಧನ ಕೋಶಗಳ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ,
ಇಲೆಕ್ಟ್ರಾಡ್ ಉಂಟಾಗುವ
ಸಮಸ್ಯೆ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿಲ್ಲ;
ಇಂಧನ ದಹನದ ಮೇಲೆ ಅಲ್ಲ,
ಆಮ್ಲಜನಕದ ಕಡಿತದಲ್ಲಿ
ಇಲೆಕ್ಟ್ರೋಡ್ ಸಮಸ್ಯೆ
ಇದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಸೂಕ್ತವಾದ
ಆಮ್ಲಜನಕದ ಕಡಿತ ವಿದ್ಯುದ್ವಾರವನ್ನು
ವಿನ್ಯಾಸ ಮಾಡುವುದು
ಇಲ್ಲಿನ ಪ್ರಶ್ನೆ.
ಈಗ ನಾವು ಪ್ಲಾಟಿನಮ್
ಆಧಾರಿತ ವಿದ್ಯುದ್ವಾರಗಳನ್ನು
ಮಾತ್ರ ಬಳಸುತ್ತಿದ್ದೇವೆ,
ಆದರೆ ಈಗ ನಾವು ಇತರ
ಹಲವು ವಸ್ತುಗಳನ್ನು
ಬಳಸಬಹುದು.
ಹೆಟೆರೊ ಪರಮಾಣು ಸಾರಜನಕ
ಪಾಸ್ ಮತ್ತು ಸಲ್ಫರ್
ಬೋರಾನ್ ಬದಲಾಗಿ ಕಾರ್ಬನ್
ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಆಮ್ಲಜನಕ

Bengali: 
বলেছেন, উভয়ই আমি
মনে করি গবেষণার
ঐতিহ্যবাহী অঞ্চল
এবং যেখানে আপনি
গবেষণা করছেন এবং
এটি এখন কিভাবে রসায়নে
যাচ্ছে।
আমি একটু পিছনে যাই
এবং সম্ভবত একটি
এম.এস(MS) ডিগ্রী বা
পিএইচডি(PhD) ডিগ্রী
জন্য একটি রসায়ন
বিভাগে যোগদান করে
এবং আপনি তাদের অনেক
সঙ্গে কথা বলেছেন।
তারা বিভিন্ন প্রতিষ্ঠানের
কাছ থেকে এসেছেন
যেখানে তারা স্নাতক
ডিগ্রি, বি.এস.সি (B.Sc),
ব্যাচেলর অব সায়েন্স(Bachelor
of Science) ডিগ্রি করেছেন,

Kannada: 
ಕಡಿತ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಗೆ
ಸುಲಭವಾಗಿ ಬಳಸಬಹುದು.
ಇದು ಪ್ಲ್ಯಾಟಿನಮ್
ಅನ್ನು ಮೀರಿಲ್ಲ, ಹೋಲಿಸಬಹುದು,
ಆದರೆ ಇದು ಈಗಾಗಲೇ
ಪ್ಲಾಟಿನಮ್ಗೆ ಹೋಲಿಸಿದರೆ
ಅದು ಸುಧಾರಣೆಯಾಗುವ
ಸಮಯಕ್ಕೆ ಹೋಲಿಸಿದರೆ,
ಅದು ಅಗ್ಗದ ಎಲೆಕ್ಟ್ರೋಡ್
ಆಗಿರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು
ಅದು ರಿಯಾಲಿಟಿ ಆಗುತ್ತದೆ.
ನಾನು ಮೊದಲೇ ಹೇಳಿದಂತೆ,
ಸಂಗ್ರಹಣೆ; ಶೇಖರಣೆಯು
ಸಹ ಒಂದು ದೊಡ್ಡ ಸಮಸ್ಯೆಯಾಗಿದೆ.
ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಬ್ಯಾಟರಿಯ
ಬದಲಾಗಿ ಸೂಪರ್ ಕೆಪಾಸಿಟರ್
ಬ್ಯಾಟರಿ ಭಾರವಾದ ವಸ್ತುವಾಗಿದೆ.
ಆದ್ದರಿಂದ, ಸೂಪರ್
ಕೆಪಾಸಿಟರ್ ಸಹ ಶಕ್ತಿ
ಪರಿವರ್ತನ ವಿಭಜಕದ
ಸಂಭವನೀಯ ವಿಧಾನವಾಗಿದೆ,
ಆದರೆ ಪ್ರಶ್ನೆಯ ವಿಷಯಗಳು
ಮಾತ್ರ.
ಈಗ, ನಾವು ಈಗ ಬಳಸುತ್ತಿರುವ
ವಸ್ತುವಿನಲ್ಲಿ ಕಾರ್ಬನ್
ಮೂಲದ ವಸ್ತುಗಳು.
ನಾವು ಅದರ ವಿವರಗಳ
ಒಳಗೆ ಹೋಗುವುದಿಲ್ಲ,
ಇದರಿಂದ ನಾವೀನ್ಯತೆಯಿಂದ
ಹೊರಬರುವಂತೆ ನಾವು
ಇಂಗಾಲದ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು
ಹೇಳುತ್ತಿದ್ದೆವು
ಹೆಟೆರೊ ಪರಮಾಣುಗಳು
ಮತ್ತು ರಚನಾತ್ಮಕವಾಗಿ
ಅವುಗಳನ್ನು ಹೆಚ್ಚು
stabled ಮಾಡಬೇಕಾಗಿದೆ.
ಒಂದು ಇಂಗಾಲದ ವಸ್ತುಗಳು
ಲೇಪಿತ ವಸ್ತುಗಳು ಒಂದು
ಸೂಪರ್ ಕೆಪಾಸಿಟರ್ಗಳನ್ನು
ಬಳಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿದೆ,
ಆದರೆ ಚಾಲ್ಕೊಜೆನಿಡೆಗಳು,
ಡೈಕಾಲ್ಕೊಜೆನೈಡ್ಸ್
ಸಲ್ಫರ್ ಒಳಗೊಂಡಿರುವ
ಅಥವಾ ಈ ಎಲ್ಲ ವಸ್ತುಗಳನ್ನೂ
ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ಫಾಸ್ಪರಸ್
ಹೊಸ ಸೂಪರ್ ಕ್ಯಾಪಾಸಿಟರ್ಗಳಾಗಿದ್ದು,
ನಾವು ಅದರ ಬಗ್ಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು
ವೇಗವರ್ಧನೆಯ ಅಥವಾ
ಯಾವುದೇ ಕ್ಷೇತ್ರದ
ವಸ್ತುಗಳು ಸಾಧ್ಯವಿದೆ.
ಆದ್ದರಿಂದ, ಇಂದು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ
ಸಂಶೋಧನೆ ಏನು, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು
ಈ ಹೊಸ ಸಾಮಗ್ರಿಗಳ
ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸಲು

Hindi: 
चांदी उस से महंगा
हो सकती है, लेकिन
सौर सेल निर्माण
की बात में यह सिलिकॉन
(silicon) सौर कोशिकाओं
से सस्ता हो सकता
है।

Gujarati: 
હશે; તે 10 ને સક્રિય
10 સાઇટ્સ તરીકે કેવી
રીતે બનાવવી, અને
તેને કેવી રીતે સક્રિય
સ્થિતિમાં રાખવી
આ એક ખૂબ, ખૂબ મહત્વની
વસ્તુ છે કારણ કે
રસાયણશાસ્ત્રીઓ
હંમેશા દાઢ જથ્થોનો
ઉપયોગ કરે છે, દાઢ
જથ્થોનો અર્થ થાય
છે 10 થી 23 અણુઓ. તેથી,
તેથી, અમે સરળતાથી
તેમનું વિશ્લેષણ

Malayalam: 
അവരോടൊപ്പം കുറേ
ഇടപഴകി.
അവര്‍ വിവിധ സ്ഥാപനങ്ങളില്‍
നിന്ന് വരുന്നു.
അത് ചിലപ്പോള്‍ ബാച്ചിലേഴ്സ്
ഡിഗ്രി, ബിഎസ്സ്,
ബാച്ചിലര്‍ ഓഫ് സയന്‍സ്
ഡിഗ്രി ചിലപ്പോള്‍
രസതന്ത്രത്തിലാകാം.
പിന്നെ അവര്‍ ഒരു
ബിരുദാനന്തര ബിരുദത്തിനോ
പിഎച്ച്ഡിയ്ക്കോ
വേണ്ടി ഇവിടെ ചേരും.
അങ്ങനെ പൊതുവെ അവര്‍
തയ്യാറായി വരുമ്പോള്‍
അതില്‍ ചേരാന്‍ ശ്രമിക്കുമ്പോള്‍
ഈ വിദ്യാര്‍ത്ഥികള്‍ക്ക്

Tamil: 
மாட்டார்கள்.
அவர்கள் கற்றுக்கொண்டிருந்தாலும்
கூட, உண்மையான அர்த்தத்தில்
அவற்றைப் பயன்படுத்த
முடியாமல் போகலாம்,
ஏனென்றால் நல்ல நிரலாக்க
மாணவர்கள் இல்லாத
காரணம்தான்.
இரண்டாவது விஷயம்,
நான் மாணவர்களை மாற்றிவிட்டேன்
என்று சொல்லமாட்டேன்.
கடந்தகால மாணவர்கள்
மிகவும் புத்திசாலித்தனம்
உடையவர்கள், தற்போதுள்ள
மாணவர்கள் புத்திசாலித்தனமானவர்கள்
என்பது அல்ல. அந்த
அளவுகோல் அல்ல, இன்று
இங்கே இருக்கும்
அளவுகோல் மாணவர்களுக்கான
கவன சிதைவு.
உங்களுக்கும் எனக்கும்
உள்ள கவன சிதைவுடன்
ஒப்பிடுகையில் மிகவும்
அதிகமாக உள்ளது,
அதனால்தான் மாணவர்
அவர்களின் கவனத்தை
திசைதிருப்பும்போது
அவர்கள் ஆராய்ச்சியில்
கவனம் செலுத்த முடியாது.
பேராசிரியர் பிரதாப்
ஹரிதாஸ்: கவனம் செலுத்துவது
குறைவு.
பேராசிரியர் பி.
விஸ்வநாதன்: ஆம்.
பேராசிரியர் பிரதாப்
ஹரிதாஸ்: இது பொதுவாக
பேசப்படுகிறது.
பேராசிரியர் பி.
விஸ்வநாதன்: இது
பிரதிபலிக்கும்.
பேராசிரியர் பி.
விஸ்வநாதன்: இப்போது
மாணவர்கள் கொஞ்சம்
பின்னால் உள்ளனர்,

English: 
It can be across between both of them, that
is one thing that has to come in India in
Indian education.
This is not at all.
This is a under played, this is quite bit
a under played, but what about you know as
a student guide interaction I mean.
The guide should be available on all the time.
All the time.
OK.
That is.
Easy accessibility of guide is a very important.
And that also he should treat the students
equally.
OK.
Because he should not put him in a fearful
situation.
OK.
Or respectful, in both the situation.
OK.
That respect should be only inherent.
It should not be shown outside.
So, that makes the interaction more effective.
The students should be able to tell him what
is inhibitive to him.
Sure.
That is, in Indian situation, this ‘guru-shishya’
situation is really that is what is the shishya
is capable of asking anything to the guru,
guru also is capable of asking the shishya

Marathi: 
संबंध श्रुंखला तयार
होण्याशी संबंधित
आहे. म्हणूनच आम्हाला
हे कळेल की, हायड्रोजन
अणूच्या रूपात सामान्य
स्थितीत हायड्रोजन
अस्तित्वात नसले
तरी हायड्रोजन अणूच्या
ऊर्जेपेक्षा हायड्रोजनच्या
रेणूची ऊर्जा कमी
असल्यामुळे हायड्रोजन
अणू अस्तित्वात असू
शकते. तर, त्याचप्रकारे
आपण आता या वस्तू
सामग्रीसाठी बनवू
शकतो. प्राचीन काळामध्ये

Tamil: 
ஆனால் மற்றபடி மாணவர்களின்
திறமை அதே தான்.
பேராசிரியர் பிரதாப்
ஹரிதாஸ்: சரி.
பேராசிரியர் பி.
விஸ்வநாதன்: கம்ப்யூட்டரைப்
அவர்கள் விளையாடுவதற்கு
பயன்படுத்துவதற்குப்
பதிலாக படிப்பதற்கு
கம்ப்யூட்டரைப்
பயன்படுத்தலாம்.
பேராசிரியர் பிரதாப்
ஹரிதாஸ்: சரி.
பேராசிரியர் பி.
விஸ்வநாதன்: ஆனால்
வேதியியலில் கணிப்பொறிப்
பயன்பாடு குறைவான
அளவிற்கு மட்டுமே
உள்ளது, அது மேம்படுத்தப்பட
வேண்டும்.
பேராசிரியர் பிரதாப்
ஹரிதாஸ்: பொதுவாக
மக்கள் கணக்கீட்டு
அர்த்தத்தில் அதைப்
பயன்படுத்துவதில்லை.
பேராசிரியர் பி.
விஸ்வநாதன்: இது
ஒரு விஷயம்; இரண்டாவது
விஷயம் தேடல் கருவி.
அவர்கள் இலக்கியம்
மிகவும் அதிகமாக
இருப்பதால் கூகிள்
(google) மற்றும் பலவற்றை
பயன்படுத்த முடியும்.
இப்போது அது போதாது,
ஏனென்றால் நான் உங்களிடம்
சொல்லியிருந்தாலும்,
சமீபத்தில் நான்
கார்பன் டை ஆக்சைடு
(carbo dioxide) எரிபொருள்
பற்றி எழுதுகிறேன்,
கார்பன் டை ஆக்சைடு
(carbo dioxide) தயாரிக்க எரிபொருள்கள்
மற்றும் இரசாயனங்கள்
பயன்படுத்தப்படலாம்.

Gujarati: 
કરી શકીએ છીએ, જ્યારે
તમને 10 ની 12 અથવા 10
ની શક્તિ માટે 10 નું
વિશ્લેષણ કરવું પડે
છે, તો તમારી મૂત્રાશય
કેન્દ્રીકરણ એક નેનો
ફોલ્લો, પિકકો દાઢ
અથવા તે કરતાં પણ
નીચું બની જાય છે.
તેથી, વિશ્લેષણ અને
ઓળખ અને તેનું માળખું
અને તે બધી વસ્તુઓ
ખૂબ મહત્વપૂર્ણ વિસ્તાર
છે. તેથી આ રસાયણશાસ્ત્રમાં

English: 
anything that is somehow in between this,
disappear.
OK.
So, that is something that is worth.
Yes.
So also in a similar., sort of in a related
sense there are different ways in which people
measure, you know how students have performed
in, you know research activities in commonly
we refer to just publications, over and above
publications are there other ways in which
you look at students to measure you know how
much they have evolved as a researcher.
Okay this is one thing that in our center,
that we are practicing for example for example
I will tell you one example then you will
and also this example is well known for example,
when ammonia synthesis was proposed by Fritz
Haber, his boss Ernest, Ernest equation, Ernest
put thermodynamics and said it is impossible.
So, you cannot work on this, but in spite
of it Haber worked on it and got the ammonia

Kannada: 
ಸಮರ್ಥರಾಗಿರಬೇಕು
ಮತ್ತು ಅವರು ಹೊಸ ವಸ್ತುಗಳ
ಅರ್ಥವನ್ನು ಯೋಚಿಸಲು
ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ ಎಂದು
ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕವಾಗಿ
ಭಾವಿಸಲಾಗಿದೆ.
ಪ್ರೊಫೆಸರ್.
ಪ್ರತಾಪ್ ಹರಿಡೋಸ್:
ಸರಿ, ಬಹಳ ಇತ್ತೀಚೆಗೆ
ನೋಡಲಾಗುತ್ತಿದೆ ಮತ್ತು
ಎತ್ತಿಕೊಂಡು ಮಾಡಲಾದ
ವಸ್ತುಗಳ ಮೇಲೆ ಹಿಡಿಯಲು
ಹೆಚ್ಚು ಓದುವ ಅಗತ್ಯವಿದೆ.
ಪ್ರೊ. ಬಿ. ವಿಶ್ವನಾಥನ್:
ಹೌದು.
ಪ್ರೊಫೆಸರ್.
ಪ್ರತಾಪ್ ಹರಿಡೋಸ್:
ಸರಿ, ವಾಸ್ತವವಾಗಿ,
ನೀವು ಈಗಾಗಲೇ ತಿಳಿದಿರುವಂತಹ
ಅನೇಕ ಉದಾಹರಣೆಗಳನ್ನು
ನೀವು ಈಗಾಗಲೇ ಉಲ್ಲೇಖಿಸಿರುವಿರಿ,
ಉದ್ಯಮ ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್
ಇರಬಹುದು ಮತ್ತು ಪೆಟ್ರೋಲಿಯಂ
ಕೈಗಾರಿಕೆಗಳು, ಒಂದು
ತಿಳಿದಿದೆ.
ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ MS ಮತ್ತು
PhD ಡಿಗ್ರಿಗಳಲ್ಲಿ,
ನಾವು ಸಂಶೋಧನೆಯನ್ನು
ಯೋಚಿಸಲು ಒಲವು ತೋರುತ್ತೇವೆ,
ಇದು ನಿಮಗೆ ಸಮಯಕ್ಕಿಂತ
ಮುಂಚಿತವಾಗಿ ಗಮನಾರ್ಹವಾಗಿ
ತಿಳಿದಿದೆ.
ಆದ್ದರಿಂದ, ಎಂಎಸ್ನಿಂದ
ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಪಿಹೆಚ್ಡಿ
ರೀತಿಯ ಸಂಶೋಧನಾ ಚಟುವಟಿಕೆಯು
ನಡೆಯುತ್ತದೆ, ಅಲ್ಲಿ

Hindi: 
इसलिए, यदि आप आज रसायन
शास्त्र लेते हैं
तो कोई भी क्षेत्र
मैं ऊर्जा सामग्री
और पर्यावरण कहूंगा।
ये तीन मुख्य क्षेत्र
हैं जो रसायन शास्त्र

Bengali: 
রসায়নবিদ্যা ইত্যাদি
বিষয়ে জানতে পারবেন
এবং তারপর তারা এখানে
স্নাতকোত্তর ডিগ্রি
বা পিএইচডি(PhD) ডিগ্রির
জন্য যোগদান করেছেন।
সুতরাং, সাধারণভাবে,
তাদের প্রস্তুতি
হিসাবে তারা যখন
আসে আপনি কি কোন নির্দিষ্ট
উল্লেখযোগ্য চ্যালেঞ্জ
দেখতে পান যেটা এই
ছাত্র সম্মুখীন যখন
তারা যোগ দিতে চেষ্টা
করে?
আমি বলতে চাচ্ছি
যখন তারা একজন স্নাতকোত্তর
বা পিএইচডি(PhD) ডিগ্রির
জন্য যোগদান করে,
সেখানে এমন কিছু
এলাকা আছে যা সাধারণের
প্রস্তুতি তাদের
জন্য একটু কম হতে
পারে যার জন্য আমি
তাদের সাথে যোগদান
করার পরে আরো বেশি
পাঠক্রম বাছাই বা
আরো কিছু ঐ এলাকায়
প্রস্তুতি প্রয়োজন?
আপনি কিছু ঘাটতির
লক্ষণ দেখেছেন যা
আছে তাত্ত্বিক শেখার
ক্ষেত্রে বা পরীক্ষামূলক
অভিজ্ঞতায়?
অধ্যাপক বি বিশ্বনাথন:
হ্যাঁ।
বিশেষ করে ভারতীয়
প্রেক্ষাপটে এটি
প্রয়োজনীয় জিনিস
যেহেতু আমি আপনাকে
বলেছি, বিশ্লেষণ
আজ পারমাণবিক স্তরের
হতে হবে।
পূর্বে বিশ্লেষণটি
মিলি মোলার বা মাইক্রো
মোলারের( the milli molar or
micro molar) উপর ভিত্তি
করে এখন এটি নয়।
আমরা একক পরমাণু
চিহ্নিত করতে হবে,
সুতরাং এই ধরনের
কৌশলগুলি আজকে উদাহরণস্বরূপ
পাওয়া যায়, এক্সপিএস
বা ইউ.পি.এস.( XPS or UPS)
বা অন্য কোনও পদ্ধতি,
আমরা যে সমস্ত বিশ্লেষণের
মধ্যে নেই তা বিশ্লেষণেও
পারমাণবিক স্তরের
অনুসন্ধানকারী হতে
হবে, তদন্ত পদ্ধতি
হবে পারমাণবিক স্তরে।
অতএব, এর অর্থ এই জ্ঞান
ভারতীয় বিশ্ববিদ্যালয়গুলিতে
পাওয়া যায় না।
অতএব, গবেষণার জন্য
আসা শিক্ষার্থীরা,
তবে তাদের ব্যবহার
করতে হবে কারণ যদি
তাদের আজকের গবেষণার
প্রতিযোগিতায় অংশগ্রহণ
করতে হয় এবং খুব
উচ্চ প্রভাবের জার্নাল
বা প্রভাব নয়, তবে
উচ্চ পত্রিকায় তাদের
অবশ্যই প্রকাশনা
থাকতে হবে এই কৌশল
ব্যবহার করে।
এর বাইরে অন্য কোন
উপায় নেই।
একইভাবে আমিও বলেছি
যে তত্ত্বটি এখানে
ঘাটতির কারণ, কারণ
অনেক বিশ্ববিদ্যালয়ে
সুসংগঠিত সুযোগ সুবিধা
এত বেশি নয়।
সুতরাং, তারা এই জিনিস
শিখেছে নাও হতে পারে।
এমনকি যদি তারা শিখে
থাকে তবে তারা প্রকৃত
অর্থে তাদের ব্যবহার
করতে সক্ষম নাও হতে
পারে কারণ প্রোগ্রামিং(programming)
আমাদের অনেকের একটি
অসুবিধার কারণ কারণ
আমরা পেশাদার প্রোগ্রামিং(programming)এর
লোক নই।
এখন, কি ঘটেছে দ্বিতীয়
জিনিস, যে আমি বলব

Malayalam: 
അഭിമുഖീകരിക്കേണ്ട
ചില പ്രത്യേക വെല്ലുവിളികള്‍
ഉണ്ടോ?
അവര്‍ ഒരു മാസ്റ്റേഴ്സ്
അല്ലെങ്കില്‍ പിഎച്ച്ഡി
ഡിഗ്രിയില്‍ എത്തുമ്പോള്‍
ഞാന്‍ അര്‍ത്ഥമാക്കുന്നത്,
പൊതുവെ അവരുടെ തയ്യാറെടുക്കുവാന്‍
സാധ്യതയുള്ള മേഖലകള്‍
കുറച്ചുകൂടി കുറവായിരിക്കും.
അതിനാലാണ് അവര്‍ക്ക്
പ്രദേശങ്ങളില്‍
കഴിയുമോ?
നിങ്ങള്‍ക്കറിയാമായിരുന്ന
ചില പരീക്ഷണങ്ങളുണ്ടോ
അല്ലെങ്കില്‍ നിങ്ങള്‍
കണ്ടിട്ടുള്ള പരീക്ഷണാത്മക
അനുഭവങ്ങളുണ്ടോ?
പ്രൊഫ.
ബി.വിശ്വനാഥന്‍:
അതെ, ഇന്ത്യന്‍ സാഹചര്യത്തില്‍
അത് അനിവാര്യമാണ്.
കാരണം ഞാന്‍ പറഞ്ഞപോലെ
ഇന്ന് വിശകലനം അറ്റോമിക്
വെലലിലാണ്.
മില്ലി മോളാര്‍ അല്ലെങ്കില്‍
മൈക്രോ മോളറിലായിരുന്നു
മുമ്പ് വിശകലനം നടന്നത്.
എന്നാലിന്ന് അങ്ങനെയല്ല.
നമുക്ക് സിംഗിള്‍
ആറ്റങ്ങള്‍ കണ്ടുപിടിക്കേണ്ടതായിട്ടുണ്ട്.
ഉദാഹരണത്തിന് ഇന്ന്
XPS അല്ലെങ്കില്‍ യു.പി.എസ്.
അല്ലെങ്കില്‍ മറ്റെതെങ്കിലും
സാങ്കേതിക വിദ്യകളിലെ
ഈ രീതികള്‍ പരിശോധിക്കുകയാണെങ്കില്‍,
ആ സംവിധാനത്തിന്‍റെ
വിശകലനമെല്ലാം അറ്റോമികതലത്തിലായിരിക്കും.
പരിശോധിച്ച സംവിധാനവും
അങ്ങനെയായിരിക്കും.

Marathi: 
एका रेणूमध्ये अणूंची
संख्या 10-20 असू शकते,
कदाचित 100 असू शकते,
परंतु आपण असे मानूया
की आज आपल्याकडे
धातूच्या सेंद्रिय
फ्रेमचे काम आहे,
तिथे हजारो अणू असतील.
म्हणूनच, आम्हाला
ऊर्जा कमी करणे आणि
त्यांचा अंदाज लावणे
आवश्यक आहे. तर, घनतेत

Malayalam: 
ആയതിനാല്‍ ഈ അറിവ്
ഇന്ത്യന്‍ സര്‍വ്വകലാശാലകളില്‍
ലഭ്യമല്ല.
അതിനാല്‍ ഗവേഷണത്തിനായി
വരുന്ന വിദ്യാര്‍ത്ഥികള്‍
പക്ഷേ, അവ ഉപയോഗിക്കേണ്ടതുണ്ട്.
കാരണം, ഇന്ന് ഗവേഷണങ്ങളില്‍
മത്സരമാണ് നടക്കുന്നത്.
വളരെ ഉയര്‍ന്ന ഇംപാക്ടുള്ള
ജേര്‍ണലുകളില്‍
പ്രസിദ്ധീകരിക്കുകയും
വേണം. ഇംപാക്ട് എന്നാല്‍
അത് ശരിയായ കാര്യമല്ല.
ഉന്നത് ജേര്‍ണലുകളില്‍
ഈ സാങ്കേതികതകള്‍
ഉപയോഗിക്കുന്നു.
വേറെ യാതൊരു വഴിയുമില്ല.
സമാനമായ രീതിയില്‍
ഞാന്‍ പറഞ്ഞിട്ടുള്ളതുപോലെ
തന്നെ, സിദ്ധാന്തത്തിലും
ഒരു വിടവുണ്ട്.
കാരണം പല സര്‍വ്വകലാശാലകളിലും
കമ്പ്യൂട്ടിംഗ്
സൗകര്യങ്ങള്‍ വളരെ
ഉയര്‍ന്നതല്ല.
അതിനാല്‍ അവര്‍ അത്
പഠിക്കാനിടയില്ല.
അവര്‍ പഠിച്ചെങ്കില്‍
പോലും അവ യഥാര്‍ത്ഥത്തില്‍
ഉപയോഗിക്കാന്‍ കഴിയില്ല.
കാരണം പ്രൊഫഷണല്‍
പ്രോഗ്രാമിങ് ആളുകള്‍
അല്ലാത്തതിനാല്‍
പ്രോഗ്രാമിങ് പലര്‍ക്കും
അനാരോഗ്യകരമാണ്.
ഇപ്പോള്‍, രണ്ടാമത്തെ
കാര്യത്തില്‍ എന്താണ്
സംഭവിച്ചത്, വിദ്യാര്‍ത്ഥികള്‍
എന്താകുമെന്ന് ഞാന്‍
പറയാന്‍ പാടില്ല,
കഴിഞ്ഞ കാല വിദ്യാര്‍ത്ഥികള്‍
വളരെ ബുദ്ധിശക്തിയുള്ളവരാണ്.
ഇന്നത്തെ വിദ്യാര്‍ത്ഥികള്‍
സാമര്‍ത്ഥ്യക്കാരല്ല,
അത് മാനദണ്ഡമല്ല,
ഇവിടെ മാനദണ്ഡം വിദ്യാര്‍ത്ഥികളുടെ
വഴി നിങ്ങളുടേതിനേക്കാള്‍
വിഭിന്നമാണ്.
അതുകൊണ്ടുതന്നെ
വിദ്യാര്‍ത്ഥികള്‍ക്ക്
അവരുടെ ശ്രദ്ധ തിരിയാം.
അവര്‍ക്ക് ശ്രദ്ധ
കേന്ദ്രീകരിക്കാന്‍
കഴിയില്ല.
പ്രൊഫ.പ്രതാപ് ഹരിദാസ്:
ശ്രദ്ധക്കുറവാണ്.
പ്രൊഫ.ബി.വിശ്വനാഥന്‍:
അതെ.
പ്രൊഫ.പ്രതാപ് ഹരിദാസ്:
ഈ നാളുകളില്‍ സാധാരണയായി
അത് പറയുന്നു.
പ്രൊഫ.ബി.വിശ്വനാഥന്‍:
അതാണ് പ്രതിഫലിപ്പിക്കുന്നത്.
പ്രൊഫ.ബി.വിശ്വനാഥന്‍:
ഇപ്പോള്‍ വിദ്യാര്‍ത്ഥികള്‍
അല്പം പിറകിലാണെങ്കിലും,
വിദ്യാര്‍ത്ഥികളുടെ
ശേഷി ഒന്ന് തന്നെയാണ്.
പ്രൊഫ.പ്രതാപ് ഹരിദാസ്:
ശരി.
പ്രൊഫ.ബി.വിശ്വനാഥന്‍:
ഒരു കാര്യം.
കമ്പ്യൂട്ടര്‍ ഇപ്പോള്‍
എല്ലായിടത്തുമുണ്ട്.
കമ്പ്യൂട്ടര്‍ ഉപയോഗിച്ച്
അവര്‍ പഠിക്കുന്നതിന്
പകരം കളികള്‍ക്ക്
വേണ്ടി ഉപയോഗിക്കും.
പ്രൊഫ.പ്രതാപ് ഹരിദാസ്:
ശരി.
പ്രൊഫ.ബി.വിശ്വനാഥന്‍:
അതൊരു കാര്യം.
പക്ഷേ രസതന്ത്രത്തില്‍
കമ്പ്യൂട്ടറിന്‍റെ
ഉപയോഗം പരിമിതമായ
പരിധിവരെ മാത്രമാണ്;
അത് മെച്ചപ്പെടുത്തേണ്ടതുണ്ട്.
പ്രൊഫ.പ്രതാപ് ഹരിദാസ്:
അതുകൊണ്ട്, പൊതുവെ,
ജനങ്ങള്‍ അതിനെ കമ്പ്യൂട്ടേഷണല്‍
അര്‍ത്ഥത്തില്‍
ഉപയോഗിച്ചിട്ടില്ല.
പ്രൊഫ.ബി.വിശ്വനാഥന്‍:
അത് ഒരു കാര്യം മാത്രമാണ്.
രണ്ടാമത്തെ കാര്യം
തിരയല്‍ ഉപകരണമാണ്.
അവര്‍ക്ക് ഏീീഴഹല
ഉം അത്തരം കാര്യങ്ങളും
മാത്രമേ ഉപയോഗിക്കാന്‍
കഴിയൂ.
കാരണം അവരുടെ സാഹിത്യം
വളരെ ഉയര്‍ന്നതാണ്.
കാരണം ഞാന്‍ നിങ്ങളോട്
പറഞ്ഞതനുസരിച്ച്,

Bengali: 
না যে ছাত্ররা, তারা
একটি অতীতের ছাত্র
খুব উজ্জ্বল হয়,
বর্তমান ছাত্র উজ্জ্বল
নয় এবং এইজাতীয়।
এটি মানদণ্ড নয়, এখানে
আজকের মানদণ্ডটি
ছাত্রদের জন্য বিনোদনগুলির
তুলনায় অনেক বেশি
আপনি এবং আমি যে বিনোদনগুলির
সাথে তুলনা করছিলাম,
সেই কারণেই শিক্ষার্থী
যখন তাদের মনোযোগের
থেকে চ্যুত হয় তখন
তারা মনোনিবেশ করতে
সক্ষম হয় না।
অধ্যাপক প্রতাপ হরিদাস:
মনোযোগ সীমা কম।
অধ্যাপক বি বিশ্বনাথন:
হ্যাঁ।
অধ্যাপক প্রতাপ হরিদাস:
সাধারণত এই দিনগুলিতে
তুলনামূলকভাবে।
অধ্যাপক বি বিশ্বনাথন:
এটা প্রতিফলিত হচ্ছে।
এখন ছাত্ররা একটু
পিছিয়ে পড়েছে, নতুবা
কিন্তু ছাত্রদের
ক্ষমতা একই আছে।
অধ্যাপক প্রতাপ হরিদাস:
ঠিক আছে।
অধ্যাপক বি বিশ্বনাথন:
কেবলমাত্র এই কারণেই
আজকের কম্পিউটারটি
আছে এবং কিছু বিষয়
আছে, তবে তারা কম্পিউটারের
ব্যবহার শেখার জন্য
করতে পারে, পরিবর্তে
তারা এটি খেলার জন্য
ব্যবহার করছে।
অধ্যাপক প্রতাপ হরিদাস:
ঠিক আছে।
অধ্যাপক বি বিশ্বনাথন:
এটি তাদের মধ্যে
অন্যতম।
তবে রসায়নের গণনার
ব্যবহার কেবলমাত্র
সীমিত পরিমাণেই হয়,
এটি উন্নত হওয়া
উচিত।
অধ্যাপক প্রতাপ হরিদাস:
তাই, সাধারণভাবে
লোকেরা গণনীয় অর্থে
এটি ব্যবহার করে
না।
অধ্যাপক বি বিশ্বনাথন:
এটা এক জিনিস; দ্বিতীয়
জিনিস এমনকি একটি
অনুসন্ধানের সরঞ্জাম।
তারা কেবলমাত্র গুগল(Google)
এবং সেই সমস্ত জিনিস
ব্যবহার করতে পারে।
এটা এখন যথেষ্ট নয়
কারণ তাদের সাহিত্য
এত উচ্চ, কারণ আমি
আপনাকে বলতে চাই,
আমি সম্প্রতি রাসায়নিক
জ্বালানীগুলিতে
কার্বন ডাই অক্সাইডের(carbon
dioxide) উপর একটি বই লিখেছি

Marathi: 
कार्यशील सिद्धांत
किंवा स्व-सुसंगत
इंधन सिद्धांत किंवा
गणिते यांनी हे केले
आहे, परंतु अलिकडच्या
काळात घनता कार्यशील
सिद्धांताने या सर्व
गोष्टी पूर्ण केल्या
आहेत कारण संगणकीय
संगणकातील वेळ आणि
रसायनशास्त्रज्ञांची
सुगमता
प्रा. प्रताप हरिडॉस:
ठीक आहे.
प्रा. बी. विश्वनाथन:
कारण
(वेळपहा: 10:19)
किंवा स्वत: ची सुसंगत

Tamil: 
பேராசிரியர் பிரதாப்
ஹரிதாஸ்: தலைகீழ்
செயல்முறை.
பேராசிரியர் பி.
விஸ்வநாதன்: ஆமாம்.
இதன் அர்த்தம், நாம்
சுழற்சியை மூடுகிறோம்.
கடந்த 10 ஆண்டுகளில்
இந்த இலக்கியம் மகத்தானது.
பேராசிரியர் பிரதாப்
ஹரிதாஸ்: சரி.
பேராசிரியர் பி.விஸ்வநாதன்:
நாம் உற்பத்தி மட்டத்தில்
இன்னும் வெற்றி பெறவில்லை
என்றாலும் சில மூலக்கூறுகளை
மாற்றியமைக்க வெற்றி
பெற்றிருக்கிறோம்.
பேராசிரியர் பிரதாப்
ஹரிதாஸ்: சரி.
பேராசிரியர் பி.
விஸ்வநாதன்: சில
மூலக்கூறுகள் வேதியியல்
பயன்களைப் பயன்படுத்துபவையாகும்
CO2 (carbo dioxide) ஆகும், ஆனால்
இந்த அறிவு அவர்களுக்குத்
தெரிந்திருக்க வேண்டும்,
பின்னர் அவர்கள்
சவாலை எடுத்துக்
கொண்டு, அவற்றைச்
செய்ய முடியும்.
இது ஒரு எடுத்துக்காட்டு,
இன்னொரு எடுத்துக்காட்டு
ஏற்கெனவே சொன்ன எரிபொருள்
செல்கள்.

Hindi: 
में विकसित हो रहे
हैं, लेकिन इसका मतलब
यह नहीं है कि सिंथेटिक
कार्बनिक रसायन या
सिंथेटिक अकार्बनिक(synthetic
organic chemistry or synthetic inorganic)
रसायन शास्त्र का
यह ग्राहक क्षेत्र,
वे अभी भी महत्वपूर्ण
हैं उदाहरण के लिए,
सिंथेटिक(synthetic) अकार्बनिक
रसायन शास्त्र में,
धातु कार्बनिक फ्रेम
काम करता है एक महल
की तरह, लेकिन केवल
एक चीज यह है कि यह
रसायनों में एक महल
है जो ईंट और प्राणघातक
नहीं है।
इसलिए, इस तरह के धातु
कार्बनिक फ्रेम मेसोपोरस
(mesoporous) सामग्री का
काम करता है, वे सभी
नई पीढ़ी की सामग्रियां
हैं, उनके पास बहुत
सारे फायदे हैं और
उपयोगिता का उपयोग
कई उद्योगों में
किया जा सकता है।
उदाहरण के लिए, आज
यदि आप तेल उद्योग
लेते हैं तो यह है
कि, यदि तेल मुख्य
उत्पाद है और उनका
परिष्कृत(refining) तेल
मुख्य उत्पाद है,
तो रूपांतरण केवल
इन सामग्रियों के
कारण ही हो रहा है।
पहले इन ज़ोलिट्स
(zeolites) अब मेसोपोरस
(mesoporous))ठोस और इस एमओएफ(MOFs)
का इस्तेमाल किया
गया था और
वे अनिवार्य रूप
से छिद्रित ठोस पदार्थों
का उपयोग किया जा
रहा है।

Kannada: 
ನೀವು ಈ ರೀತಿಯಾಗಿ
ಉದ್ಯಮದ ಆಸಕ್ತಿಗಳನ್ನು
ಸಂಶೋಧನಾ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ
ಚಟುವಟಿಕೆಯಲ್ಲಿ ತಿಳಿದಿರುವಿರಿ.
ಪ್ರೊಫೆಸರ್ ಬಿ.ವಿಶ್ವನಾಥನ್:
ಉದ್ಯಮದಲ್ಲಿ ಸರಿ,
ನಮ್ಮ ಕೇಂದ್ರವು ಸಂಸ್ಕರಣಾ
ಉದ್ಯಮವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಿದೆ.
ನಾನು ನಿಮಗೆ ಹೇಳಿದಂತೆ,
ನಾವು ಇಂದು ಉದ್ಯಮವನ್ನು
ಸಂಸ್ಕರಿಸುತ್ತೇವೆ
ಏಕೆಂದರೆ ಸಂಸ್ಕರಣಾ
ಉದ್ಯಮವು ಭಾರತದಲ್ಲಿ
ಪ್ರಮುಖ ಉದ್ಯಮವಾಗಿದೆ.
ಸುಮಾರು 15 ಸಂಸ್ಕರಣಾಗಾರಗಳು
ಇವೆಲ್ಲವೂ ಇವೆ. ಸಂಸ್ಕರಣ
ಸಾಮರ್ಥ್ಯವು ಹೆಚ್ಚಾಗಿದ್ದರೂ
ಕೂಡ, ಸಂಸ್ಕರಿಸುವ
ವಸ್ತುವು ಕಚ್ಚಾ ತೈಲವು
ಬೇರ್ನ ಕೆಳಭಾಗವಾಗಿದೆ.
ಆದ್ದರಿಂದ, ಉಪಯುಕ್ತ
ರಾಸಾಯನಿಕಗಳ ಪರಿವರ್ತನೆ
ದೊಡ್ಡ ಸಮಸ್ಯೆಯಾಗಿದೆ.
ಉದಾಹರಣೆಗೆ ಹೊರಬರುವ
ತ್ಯಾಜ್ಯ ರಾಸಾಯನಿಕಗಳು
ಮಾತ್ರ ಉಪಯುಕ್ತ ರಾಸಾಯನಿಕಗಳು
ಸರಿ, ಅದು ಟಾರ್ ಅಥವಾ
ಬೇರೆ ಯಾವುದು ವ್ಯರ್ಥವಾಗಿಲ್ಲ,
ಆದರೆ ಇದು ಹೆಚ್ಚಿನ
ಮೌಲ್ಯದ ಸರಕು ಅಲ್ಲ,
ಅವರು ಅದನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ
ಬಳಸಬಹುದಾಗಿರುತ್ತದೆ.
ಆದ್ದರಿಂದ, ಇವುಗಳಲ್ಲಿ
ಕೆಲವು ರೀತಿಯ ಸಂಸ್ಕರಣ
ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ.
ಸಂಸ್ಕರಣ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯು
ನೀವು ಬಯಸುವ ಕಣಗಳ
ಗಾತ್ರಕ್ಕೆ ಮತ್ತು
ಮೌಲ್ಯವನ್ನು ಸೇರಿಸಿದ
ಕಣಗಳನ್ನು ಪರಿವರ್ತಿಸುವ
ಕಚ್ಚಾ ತೈಲವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವುದು.
ಆದ್ದರಿಂದ, ಇದನ್ನು
ಐಸೋಮರೈಸೇಶನ್ ಎಂದು
ಕರೆಯಬಹುದು, ಇದು ಲೆಕ್ಕ
ಹಾಕಬಹುದು, ಇದು ನಾವು
ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಸಾವಯವ
ರಸಾಯನಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ
ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿದ ಯಾವುದೇ
ರಾಸಾಯನಿಕ ಕ್ರಿಯೆಯ
ಜೊತೆಗೆ ಅಥವಾ ತುಂಬಾ
ದೊಡ್ಡ ಅಣುಗಳನ್ನು
ಹೊಂದಿರುವ ಈ ಅಣುಗಳೊಂದಿಗೆ
ಮಾಡಬೇಕಾಗಿದೆ.
ಆದ್ದರಿಂದ, ಇಂದು ಉದ್ಯಮವು
ಇದನ್ನು ಒತ್ತಾಯಿಸುತ್ತದೆ.
ಅದೇ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಔಷಧ
ಅಣುಗಳು ಉದಾಹರಣೆಗೆ,
ಈಗ ನೀವು ಮಾದಕ ದ್ರವ್ಯ
ಅಣುಗಳನ್ನು ಹೈಪರ್ಟೆನ್ಶನ್
ಆಣ್ವಿಕವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡಿದ್ದೀರಿ.
ಅದು ಬೂಟ್ ಸಂಶ್ಲೇಷಣೆಯಂತೆ
ಅಥವಾ ಅದು ಏನೇ ಇರಲಿ
ಅದಕ್ಕೆ 5 ರಿಂದ 6 ಹಂತಗಳು
ಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ.
ಈ ರೀತಿಯ ವಸ್ತುಗಳೊಂದಿಗೆ,
ಇಂದು ನಾವು ಅವುಗಳನ್ನು
ಒಂದೇ ಹಂತದಲ್ಲಿ ಮಾಡಬಹುದು.
ಪ್ರೊಫೆಸರ್.
ಪ್ರತಾಪ್ ಹರಿಡೋಸ್:
ಸರಿ.
ಪ್ರೊಫೆಸರ್ ಬಿ.ವಿಶ್ವನಾಥನ್:
ಇಬಿ ಪ್ರೊಪೆನ್ ಅನ್ನು
ಮೂಲ ಮಾಲಿಕ್ಯೂಲ್ ಏಕೈಕ
ಹಂತದಿಂದ ಸಂಶ್ಲೇಷಿಸಬಹುದು.
ಪ್ರೊಫೆಸರ್.
ಪ್ರತಾಪ್ ಹರಿಡೋಸ್:
ಸರಿ.
ಪ್ರೊಫೆಸರ್ ಬಿ.ವಿಶ್ವನಾಥನ್:
ಇಂದು ಇದನ್ನು 5 ಹೆಜ್ಜೆಗಳು
ಅಥವಾ 6 ಹೆಜ್ಜೆಗಳಿಂದ
ಉತ್ಪಾದಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.
ಆದ್ದರಿಂದ, ವೆಚ್ಚವು
ಕಡಿಮೆಯಾಗುತ್ತದೆ,
ವೆಚ್ಚ ಮಾತ್ರ ಔಷಧಿಗಳನ್ನು
ಸುಲಭವಾಗಿ ಲಭ್ಯವಾಗುವ
ಮಾನದಂಡವಲ್ಲ.
ಪ್ರೊಫೆಸರ್.
ಪ್ರತಾಪ್ ಹರಿಡೋಸ್:
ಸರಿ.
ಪ್ರೊಫೆಸರ್ ಬಿ.ವಿಶ್ವನಾಥನ್:
ಆದ್ದರಿಂದ, ಅದರ ಅರ್ಥವೇನೆಂದರೆ,
ನಮ್ಮ ಸಂಶೋಧನೆಗೆ ನಾವು
ಮರುಸೃಷ್ಟಿಸಬೇಕಾಗಿದೆ;
ನಾವು ಒಂದು ದಿನದಲ್ಲಿ
ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ.
ಬೂಟ್ ಸಿಂಥೆಸಿಸ್ ದಶಕಗಳವರೆಗೆ
ಒಂದಾಗಿದೆ, ನಾನು ಅದನ್ನು
ಒಂದು ಹಂತದಲ್ಲಿ ಪರಿಚಯಿಸಿದರೆ
ಎಲ್ಲರೂ ನನ್ನನ್ನು
ನಗುತ್ತಿದ್ದಾರೆ, ಆದರೆ
ಅದು ಸಾಧ್ಯ.

English: 
synthesis with a BSF, that is not the criteria.
If ammonia synthesis where not to be there,
world population will be one-half or one-third,
because it has provided the food for all the
people, that is why world population has increased.
OK.
Now, the question is the same question only
we asked, CO2 to chemicals is not thermodynamically
possible.
OK.
So, for example, this is the way we came to
this CO2 problem.
If Haber could do ammonia synthesis, why cannot
we do carbon dioxide to chemicals?
Chemicals.
OK.
So, this type of questions we asked the students
and make them interested in the research because
these researchers will not provide or give
results immediately.
So, they should not get discouraged.
OK.
They should be willing to face problems.
So, like this today the students should be
motivated for this is only one example, many

Gujarati: 
સંશોધનનો એક અગત્યનો
વિસ્તાર છે, હું સામાન્ય
વિજ્ઞાન કહું છું.
છેલ્લા 10 વર્ષોમાં
જે વિકાસ થયો છે તે
તે કેવી રીતે આગાહી
કરી શકે છે?
અભિવ્યક્તિ કેવી
રીતે કરવી તે તમારે
મટિરિયલ(material) બનાવવી
પડશે અથવા તમારે
એવું કહેવાનું છે
કે આ મટિરિયલ(material)ને
ડિઝાઇન કરવાની જરૂર
છે. તેથી, આને આજે

Marathi: 
सिद्धांतासाठी प्रचंड
गणिताची आवश्यकता
आहे. हे घनता कार्यशील
सिद्धांत फक्त गवतच
आहे, पण इतर अंदाजही
आहेत, परंतु आज जर
हे शक्य असेल तर हे
सर्वात अंदाजे अंदाज
असेल तर. तर, या सिद्धांताने
या गोष्टीवर कब्जा
केला आहे आणि अनेक
रसायनशास्त्र प्रयोगशाळांना

Tamil: 
எரிபொருள் செல்கள்
விஷயத்தில், பிரச்சனை
எலக்ட்ரோடு (Electrode)
எரிபொருள் எரிப்பு
மீது அல்ல, ஆக்ஸிஜன்
(oxygen) குறைப்பு என்று
உள்ளது.
ஆகையால், முறையான
ஆக்ஸிஜன் (oxygen) குறைப்பு
எலக்ட்ரோடு வடிவமைப்பது
இங்குதான்.
நாம் பிளாட்டினம்
(platinum) அடிப்படையிலான
எலக்ட்ரோடு (Electrode)களை
மட்டுமே பயன்படுத்திக்
கொண்டிருக்கிறோம்,
ஆனால் இப்போது அவை
பல பிற பொருட்களால்
பயன்படுத்தப்படுகின்றன,
அவை ஒன்றில் ஹீடெரோ
அணுவின் நைட்ரஜன்
(nitrogen) பாஸ் மற்றும்
சல்பர் (sulphur) போரோன்
(boron) மாற்று கார்பன்
(carbon) பொருட்களை எளிதாக
ஆக்ஸிஜன் (oxygen) குறைப்பு
எதிர்வினைக்கு பயன்படுத்தலாம்.
இதில் பிளாட்டினம்
(platinum) அதிகமாக இல்லை,

English: 
examples are there.
For example, super capacitors as I told you,
the hetero atom substitution in carbon materials
is now known, but when we started 20 years
back nobody even thought that nitrogen can
be substituted in carbon.
OK.
Because nitrogen is a 5 valence, carbon is
4 valence.
valence.
OK.
So, such a solid state material is not possible.
Even now many solid state chemistry will not
agree with that.
OK.
But those types of things are possible.
So, one can unconventionally think.
So, you are looking for unconventional thought
processors.
Yes.
To
Or induce those processes.
Induce those processes and that gives us the
sense that they are actually thinking different
from you know being you know put into a stream
line and then they are therefore, that is
something that they are learning as a research
processes that was a very interesting insight
on you know how they have to think outside
of whatever parameters they are conventionally
told about and then that helps them grow as
researchers.

Gujarati: 
સૈદ્ધાંતિક રસાયણશાસ્ત્ર
કહેવામાં આવે છે,
તમે કોમ્પ્યુટેશનલ
કેમિસ્ટ્રી(computational
chemistry) કહી શકો છો, જે
રીતે તમે મોડેલિંગ(modeling)
રસાયણશાસ્ત્ર ગમે
તે રીતે કરવા માંગો
છો, પરંતુ રસાયણશાસ્ત્રમાં
ગણતરી આજે એક નવી
ટર્મ કહેવાય છે જેને
ડેન્સિટી ફંક્શનલ
થિયરી(density functional theory)
કહેવામાં આવે છે.
ડેન્સિટી ફંક્શનલ
થિયરી(density functional theory)
આધારે બરાબર લે છે.
ઉદાહરણ તરીકે, હાઇડ્રોજન

Bengali: 
কারণ আমরা খুব ভালভাবে
জানি যে জ্বালানী
ও রাসায়নিক কার্বন
ডাই অক্সাইডের(carbon
dioxide) উৎপন্ন করতে ব্যবহার
করা যায় ।
অধ্যাপক প্রতাপ হরিদাস:
বিপরীত প্রক্রিয়া।
অধ্যাপক বি বিশ্বনাথন:
বিপরীত প্রক্রিয়া,
যার মানে, আমরা চক্রটি
বদ্ধ করছি।
গত ১০ বছরে এই সাহিত্যটি
বিশাল।
অধ্যাপক প্রতাপ হরিদাস:
ঠিক আছে।
অধ্যাপক বি বিশ্বনাথন:
ঠিক আছে।
কীভাবে রূপান্তরিত
করতে হয়, যদিও আমরা
সফল নই, সফল অর্থে
উত্পাদন পর্যায়েই,
কিন্তু আমরা কয়েকটি
অণু রূপান্তরিত করার
স্তরের সফলতা অর্জন
করেছি।
অধ্যাপক প্রতাপ হরিদাস:
ঠিক আছে।
অধ্যাপক বি বিশ্বনাথন:
কয়েকটি রাসায়নিক
অণু CO2-এর ভালো রাসায়নিক
পদার্থ হয়, তবে এই
জ্ঞানগুলি তাদের
কাছে পরিচিত হওয়া
আবশ্যক, তবে কেবলমাত্র
তারা চ্যালেঞ্জ গ্রহণ
করতে সক্ষম হবে এবং
তাদের কাজ করবে।
এটি শুধুমাত্র একটি
উদাহরণ, অন্য একটি
উদাহরণ হিসাবে আপনি
ইতিমধ্যে বলছে জ্বালানী
কোষ আছে।
জ্বালানী কোষের ক্ষেত্রে,
সমস্যাটি ইলেক্ট্রোডে(electrode)
বিদ্যমান নয়; সমস্যা
বিদ্যমান ইলেক্ট্রোডে(electrode)র
যে অক্সিজেন বিজারণ
সেখানে, জ্বালানী
জ্বলনের উপর নয়।
অতএব, সঠিক অক্সিজেন
বিজারণ ইলেক্ট্রোড(electrode)এর
নকশাই এখানে প্রশ্ন।
এখন পর্যন্ত আমরা
কেবল প্ল্যাটিনাম
ভিত্তিক ইলেক্ট্রোড(electrode)
ব্যবহার করছি, কিন্তু
এখন আমরা অনেক অন্যান্য
পদার্থ ব্যবহার করতে
পারি তাদের মধ্যে
হেটেরো এটম নাইট্রোজেন
পাস(hetero atom nitrogen pass) এবং
সালফার বোরন প্রতিস্থাপিত
কার্বন পদার্থ অক্সিজেন
বিজারণ বিক্রিয়ার
জন্য সহজে ব্যবহার
করা যেতে পারে।
এটা তুলনীয় হতে
পারে, প্লাটিনামকে
অতিক্রম না করে, কিন্তু
এটি ইতিমধ্যেই প্ল্যাটিনামের
সঙ্গে তুলনা করা
হয়, এটি সময়ের সাথে

Hindi: 
हालांकि हम इसका
उपयोग क्यों कर रहे
हैं, अगर अब परिष्कृत(refining)
बेयरर के तल पर आधारित
है, तो हम परत के शीर्ष
पर मौजूद कच्चे नहीं
ले रहे हैं क्योंकि
जब आप नीचे जाते हैं,
तो हाइड्रो कार्बन
लंबे पतले हाइड्रो
कार्बन होते हैं
, इसलिए उन्हें क्रैक
करना होगा।
पहले यह एक श्रृंखला
इतनी लंबी नहीं थी,
लेकिन पहले भी लंबी
श्रृंखला थी, लेकिन
30-40 कार्बन परमाणु
(atoms), अब 100-200 कार्बन
परमाणु (atoms)।
इसलिए, क्रैकिंग
या परिष्कृत(refining)
, परिष्कृत(refining) का
मतलब है कि उन सभी
उत्पादों में कच्चे
तेल को बनाना।
इसलिए, यह बहुत उच्च
porosity(पोरोसिटी), बहुत
उच्च व्यास और उनकी
चीजों के छिद्र ठोस
(porous solids) की आवश्यकता
है।
इन ठोस पदार्थों
को फैशन, डिजाइन और
फैब्रिक किया जाना
चाहिए।
तो यह नई पीढ़ी है।
इसी तरह ऊर्जा रूपांतरण
और ऊर्जा भंडारण,
ये दो नए क्षेत्र
हैं, मैं नया क्षेत्र
नहीं कहूंगा लेकिन
नई खोज स्वीकृति
होगी।
अब, भंडारण एक बहुत
ही महत्वपूर्ण बात
है, जहां रसायन शास्त्र
में ऊर्जा रूपांतरण
संभव हो सकता है, लेकिन
भंडारण एक बहुत ही
महत्वपूर्ण समस्या
है।
भंडारण इस तरह से
होना चाहिए कि अर्थव्यवस्था
पेट्रोलियम कच्चे
तेल या पेट्रोलियम
मूल्य के बराबर होनी
चाहिए।
हम केवल ईंधन की कीमत
लेंगे।
अब, अगर यह केवल ईंधन
की कीमत नहीं है, लेकिन
उदाहरण के लिए ईंधन,
यदि आप एक कार लेंगे
तो इसमें 5 से 100 लीटर
पेट्रोल लगेंगे।
इसलिए, यदि आप ईंधन
भंडारित कर रहे हैं,
तो हमें इसके बराबर
स्टोर करना चाहिए,
ताकि आप इंटरमीडिएट
स्टोरेज के बजाय
500 किलोमीटर या 600 किलोमीटर
की दूरी पर यात्रा
कर सकें।
इसलिए, आज ऊर्जा भंडारण
के लिए सामग्री में
यह अनुसंधान का मुख्य
क्षेत्र है।
रसायन विज्ञान और
भौतिकी में, ये दो
तत्काल क्षेत्र हैं।
तीसरी बात यह है कि
इस ठोस या सामग्रियों
को डिजाइन करने में
हमें अब उन्हें कार्यान्वित
करना है, कार्यात्मक
कहते हैं उदाहरण
के लिए, यदि आप ठोस
लेते हैं, तो 15 पक्षों
की शक्ति के लिए 10
हैं, जिनमें से केवल
12 की शक्ति के लिए
10 या 10 साइटों की शक्ति
के लिए 10 उन सभी के
सक्रिय होंगे; उन
10 को सक्रिय साइटों
के रूप में 10 की शक्ति
में कैसे बनाना है,
और उन्हें सक्रिय
स्थिति में कैसे
रखा जाए।
यह एक बहुत ही महत्वपूर्ण
बात है क्योंकि रसायनविद
हमेशा दाढ़ी (मोलर)
मात्रा का उपयोग
कर रहे हैं, दाढ़ी
(मोलर) (मोलर) मात्रा
का मतलब 23 अणुओं में
से 10 है।
इसलिए, इसलिए, हम आसानी
से उनका विश्लेषण
कर सकते हैं, जबकि
जब आपको 15 या 10 की शक्ति

Kannada: 
ಸರಿ ಆದರೆ ಆರ್ಥಿಕವಾಗಿ
ಅದನ್ನು ಉತ್ಪತ್ತಿ
ಮಾಡಲು ಮಾಡಬೇಕಾಗಿದೆ.
ಆದ್ದರಿಂದ, ಈ ಅನೇಕ
ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಹಾಗೆ
ಮಾಡಬಹುದು.
ಪ್ರೊ. ಪ್ರತಾಪ್ ಹರಿಡೋಸ್:
ಹೌದು. ಹಾಗಾಗಿ, ನಡೆಯುತ್ತಿರುವ
ಒಂದು ಸಂಶೋಧನಾ ಕಾರ್ಯಸೂಚಿಯಲ್ಲಿ
ಉದ್ಯಮವು ನೇರವಾಗಿ
ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆಯೆಂದು
ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿರುವ
ಪ್ರದೇಶಗಳು ಇವುಗಳಾಗಿವೆ.
ಪ್ರೊ. ಬಿ. ವಿಶ್ವನಾಥನ್:
ಹೌದು.
ಪ್ರೊಫೆಸರ್.
ಪ್ರತಾಪ್ ಹರಿಡೋಸ್:
ಹಾಗೆಯೇ, ನಾವು ಆ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಲ್ಲಿ
ಸಂಶೋಧನಾ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳನ್ನು
ಹೊಂದಿದ್ದರೂ ಸಹ ಹೆಚ್ಚು
ಉದ್ಯಮ ಸಂವಹನ ಸಾಧ್ಯತೆಯಿದೆ.
ಹಾಗಾಗಿ, ಪದವೀಧರರಾಗಿರುವ
ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು
ನೋಡಿದರೆ, ಪದವೀಧರರಾಗಿರುವಾಗ
ಸ್ನಾತಕೋತ್ತರ ಮತ್ತು
ಪಿಎಚ್ಡಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು
ನಾವು ನೋಡೋಣ, ಅವರು
ಉದ್ಯಮದಲ್ಲಿ ಅಥವಾ
ಇತರ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ
ಯಾವ ರೀತಿಯ ಸ್ಥಾನಗಳನ್ನು
ಪಡೆಯುತ್ತಿದ್ದಾರೆಂದು
ನೀವು ನೋಡುತ್ತೀರಿ?
ಪ್ರೊ. ಬಿ. ವಿಶ್ವನಾಥನ್:
ಸರಿ.
ಪ್ರೊಫೆಸರ್.
ಪ್ರತಾಪ್ ಹರಿಡೋಸ್:
ಸಹಜವಾಗಿ, ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ.

Malayalam: 
അടുത്തിടെ ഞാന്‍
കാര്‍ബണ്‍ ഡൈ ഓക്സൈഡ്
ഒരു രാസവസ്തുക്കളില്‍
ഇന്ധനങ്ങളാക്കുന്നതിനെക്കുറിച്ചുള്ള
ഒരു പുസ്തകം എഴുതി.
കാരണം നമ്മള്‍ നല്ല
ഇന്ധനങ്ങളും രാസവസ്തുക്കളും
ഉപയോഗിച്ച് കാര്‍ബണ്‍
ഡൈ ഓക്സൈഡ് ഉല്‍പ്പാദിപ്പിക്കുന്നു.
പ്രൊഫ.പ്രതാപ് ഹരിദാസ്:
റിവേഴ്സ് പ്രോസസ്സ്
പ്രൊഫ.ബി.വിശ്വനാഥന്‍:
റിവേഴ്സ് പ്രോസസ്സ്,
അതിനാല്‍ ഞങ്ങള്‍
സൈക്കിള്‍ അടയ്ക്കുന്നു.
കഴിഞ്ഞ 10 വര്‍ഷക്കാലത്തെ
ഈ സാഹിത്യം അതിശയകരമാണ്.
പ്രൊഫ.പ്രതാപ് ഹരിദാസ്:
ശരി.
പ്രൊഫ.ബി.വിശ്വനാഥന്‍:
ശരി, നാം വിജയിച്ചിട്ടില്ലെങ്കില്‍
എങ്ങനെയാണ് പരിവര്‍ത്തനം
ചെയ്യേണ്ടത്.
നിര്‍മ്മാണതലത്തില്‍
ഇപ്പോഴും വിജയിച്ചിട്ടുണ്ട്.
പക്ഷേ കുറച്ച് തന്മാത്രകളെ
പരിവര്‍ത്തനം ചെയ്യുന്നതില്‍
നമുക്ക് വിജയിക്കാനാകും.
പ്രൊഫ.
പ്രതാപ് ഹരിദാസ്:
ശരി.
പ്രൊഫ.ബി.വിശ്വനാഥന്‍:
ചില CO2 രാസവസ്തുക്കള്‍
ഉപയോഗപ്രദമായ രാസവസ്തുക്കളാണ്.
എന്നാല്‍ ഈ അറിവ്
അവര്‍ക്കുണ്ടാകണം.
അപ്പോള്‍ മാത്രമേ
അവര്‍ക്ക് വെല്ലുവിളി
ഏറ്റെടുക്കുകയുള്ളൂ.
ഇത് ഒരു ഉദാഹരണം
മാത്രമാണ്.
ഇന്ധനസെല്ലുകള്‍
നിങ്ങള്‍ നേരത്തെ
പറഞ്ഞതുപോലെ തന്നെ
മറ്റൊരു ഉദാഹരണമാണ്.
ഇന്ധനസെല്ലുകളുടെ
കാര്യത്തില്‍ ഇലക്ട്രോഡ്
പ്രശ്നമല്ല.
ഇന്ധന ജ്വലനത്തിലില്ല,
ഓക്സിജന്‍ റിഡക്ഷനിലാണ്
ഇലക്ട്രോഡ് പ്രശ്നമുണ്ടാക്കുന്നത്.
അതുകൊണ്ടുതന്നെ,
രൂപകല്പനയിലെ ശരിയായ
ഓക്സിജന്‍ റിഡക്ഷന്‍
ഇലക്ട്രോഡിനെക്കുറിച്ചാണ്
ഇവിടെ ചിന്തിക്കേണ്ടത്.
പ്ലാറ്റിനം അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ള
ഇലക്ട്രോഡുകള്‍
മാത്രമേ ഇപ്പോള്‍
നമ്മള്‍ ഉപയോഗിച്ചുകൊണ്ടിരിക്കുന്നത്.
എന്നാല്‍ ഇപ്പോള്‍
മറ്റ് പല പദാര്‍ത്ഥങ്ങളും
ഉപയോഗിക്കാന്‍ കഴിയും.
ഓക്സിജന്‍ റിഡക്ഷന്
എളുപ്പത്തില്‍ കാര്‍ബണിന്
പകരം ബോറോണ്‍ ഉപയോഗിക്കാന്‍
കഴിയുന്ന hetero ആറ്റം
നൈട്രജന്‍ പാസ് പ്ലസ്
സള്‍ഫര്‍ ഉപയോഗിക്കാം.
ഇന്നത്തെ പ്ലാറ്റിനത്തിന്
സമാനമായി ഇന്നത്തെ
സ്ഥിതി അത് മെച്ചപ്പെടുത്തും.
അത് കുറഞ്ഞ ചെലവിലുള്ള
ഇലക്ട്രോഡും അത്
ഒരു യാഥാര്‍ത്ഥ്യമാവുകയും
ചെയ്യും.

Kannada: 
ಪ್ರೊಫೆಸರ್ ಬಿ.ವಿಶ್ವನಾಥನ್:
ನಮ್ಮ ಕೇಂದ್ರವು ವಿಶಿಷ್ಟವಾದ
ಸ್ಥಳವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ,
ಆದರೆ ರಾಸಾಯನಿಕ ರಸಾಯನಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞನಾಗಿದ್ದಲ್ಲಿ
ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ರಸಾಯನಶಾಸ್ತ್ರವು
ಕೈಗಾರಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ
ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಔಷಧೀಯ
ಕೈಗಾರಿಕೆಗಳಲ್ಲಿನ
ಅವಕಾಶಗಳನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ.
ಅವರು ವಸ್ತು ರಸಾಯನ
ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರಾಗಿದ್ದಾರೆ,
ಇಂದು ಭಾರತವು ಅನುಕೂಲಕರ
ಸ್ಥಾನದಲ್ಲಿದೆ, ಏಕೆಂದರೆ
ಎಲ್ಲಾ ಬಹುಜನರು ಭಾರತದಲ್ಲಿ
ತಮ್ಮ ತಲೆಮಾರಿನ ಅಥವಾ
ಸೆಮಿ ಹೆಡ್ ಕ್ವಾರ್ಟರ್ಗಳನ್ನು
ಪಡೆದಿದ್ದಾರೆ.
ಆದ್ದರಿಂದ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ,
ಶೆಲ್ ಅಥವಾ ಸಬೆಯ್
ಅಥವಾ GM ಜಿಇ ಅಥವಾ ಯಾವುದನ್ನಾದರೂ
ವಿಪಿಎನ್ಜಿ ಕೂಡ ಅವರು
ಭಾರತದಲ್ಲಿವೆ ಮತ್ತು
ಆದ್ದರಿಂದ ಅವರಿಗೆ
ಹೆಚ್ಚಿನ ಅವಕಾಶಗಳಿವೆ.
ಹಿಂದೆ ಈ ರೀತಿಯ ಅವಕಾಶ
ಭಾರತಕ್ಕೆ ಲಭ್ಯವಿರಲಿಲ್ಲ.
ಪ್ರೊಫೆಸರ್.

Tamil: 
ஒப்பிடக்கூடியதாக
இருக்கலாம், ஆனால்
தற்போது அது (platinum)டன்
ஒப்பிடத்தக்கது,
இது நேரத்தை பொறுத்து
மேம்படுத்தப்படுவதால்,
அது மலிவான மின்னழுத்தமாக
இருக்கும், அது ஒரு
உண்மை.
நான் முன்பு சொன்னதுபோல்
இரண்டாவது விஷயம்,
சேமிப்பு; சேமிப்பு
மிக பெரிய பிரச்சினை.
பேட்டரியானது பளுவானது.
பேட்டரி(battery)களுக்குப்
பதிலாக சூப்பர் மின்தேக்கிகள்
பயன்பாடு.
சூப்பர் மின்தேக்கியானது
ஆற்றல் மாற்றதின்
ஒரு சாத்தியமான வழிமுறையாகும்,
ஆனால் விஷயம் கேள்விக்குரியதுதான்.
​​இப்போது நாம் பயன்படுத்தும்
பொருள் கார்பன் (carbon)
சார்ந்த பொருட்களாக
இருக்கின்றன.
இதையொட்டி புதுமையான
முறையில் நாம் கார்பன்
பொருட்களைக் கொண்டு
வந்திருக்க வேண்டும்,
இது ஹெட்டரோ (hetero) அணுக்கள்
மற்றும் கட்டமைப்பு

Bengali: 
উন্নত করা হবে, তারপর
এটি সস্তা ইলেক্ট্রোড(electrode)
হবে এবং এটি একটি
বাস্তব হয়ে যাবে।
দ্বিতীয় জিনিস হিসাবে
আমি আগে আপনি বলেছিলেন,
সঞ্চয়স্থল; সঞ্চয়স্থল
একটি খুব বড় সমস্যা।
উদাহরণস্বরূপ, ব্যাটারির
পরিবর্তে সুপার ক্যাপাসিটার(super
capacitor) কারণ ব্যাটারীটি
ভারী বস্তু।
সুতরাং, সুপার ক্যাপাসিটার(super
capacitor), সুপার ক্যাপাসিটার(super
capacitor)ও শক্তির রূপান্তর
বিভেদকের সম্ভাব্য
মাধ্যম, তবে উপাদানই
কেবলমাত্র প্রশ্নগত
হয়।
এখন, আমরা এখন যে উপাদান
ব্যবহার করছি তা
কার্বন পদার্থ কার্বন
ভিত্তিক উপকরণ।
আমরা এটির বিশদ বিবরণে
যাব না, যাতে আমরা
উদ্ভাবনীভাবে বার
করে আনতে পারি যেমনটি
আমি আপনাকে কার্বন
পদার্থের সাথে বলেছিলাম
হেটেরো(hetero) পরমাণুগুলি
এবং কাঠামোগতভাবে
তাদের আরো স্থিতিশীল
করা উচিত।
একটি কার্বন উপাদান
স্তরযুক্ত উপকরণ
একটি সুপার ক্যাপাসিটরের(super
capacitors) ব্যবহার করা
সম্ভব স্তরপূর্ণ
হতে পারে, কিন্তু
চালকোজিনাইডস(chalcogenides),
ডাইচালকোজিনাইডস(dichalcogenides)
সালফার বা ফসফরাস
ধারণকারী ভবিষ্যতে
হবে নতুন সুপার ক্যাপাসিটরের(super
capacitors) মত আমরা এটি
সম্পর্কে গ্রহণ করা
যেতে পারে সংশ্লেষন
বা কোনও ক্ষেত্রের
উপকরণ হিসাবে।
অতএব, আজকের ছাত্র
গবেষণা কি, শিক্ষার্থীরা
এই নতুন উপকরণগুলির
উপর লক্ষ্য করতে
সক্ষম হওয়া উচিত
এবং যেহেতু তাদের
প্রচলিত ধারণা ছিল
যে তারা নতুন উপকরণের
বোধগম্য চিন্তা করতে
সক্ষম নয়।
অধ্যাপক প্রতাপ হরিদাস:
ঠিক আছে, আরো বেশি
পড়াশুনা দরকার উপাদানগুলি
ধরার জন্য যে সামগ্রীগুলি
সাম্প্রতিক দেখানো
হয়েছে এবং তা তুলে
নেওয়া হয়েছে।
অধ্যাপক বি বিশ্বনাথন:
হ্যাঁ।
অধ্যাপক প্রতাপ হরিদাস:
ঠিক আছে, অবশ্যই, আপনি
ইতিমধ্যেই এমন অনেক
উদাহরণ উল্লেখ করেছেন

Malayalam: 
ഞാന്‍ നേരത്തെ പറഞ്ഞപോലെ,
സംഭരണശേഷിയാണ് രണ്ടാമത്തെ
കാര്യം.
സംഭരണവും ഒരു വലിയ
പ്രശ്നമാണ്.
ഉദാഹരണത്തിന്, ബാറ്ററിക്ക്
പകരം സൂപ്പര്‍ കപ്പാസിറ്ററുകള്‍
ബാറ്ററി ഉപയോഗിച്ചാല്‍
ഭാരക്കൂടുതലാണ്.
സൂപ്പര്‍ കപ്പാസിറ്ററിലൂടെ
ഊര്‍ജ്ജപരിവര്‍ത്തന
വിഭജിക്കാനുള്ള
സാധ്യതയും കൂടിയാണ്.
ഇപ്പോള്‍ നമ്മള്‍
ഉപയോഗിക്കുന്ന കാര്‍ബണ്‍
സാമഗ്രികള്‍ കാര്‍ബണ്‍
അടിസ്ഥാനവസ്തുക്കളാണ്.
ഞങ്ങള്‍ ഇതിനെക്കുറിച്ചുള്ള
വിശദാംശങ്ങളിലേക്ക്
കടന്നുപോകുന്നില്ല.
അതിനൊപ്പം പുതുതായി
കൊണ്ടുവരാന്‍ ഞങ്ങള്‍
കാര്‍ബണ്‍ സാമഗ്രികള്‍
പുറപ്പെടുവിക്കേണ്ടതുണ്ട്.
ഇത് hetero ആറ്റമാണെന്നും
അവ ഘടനാപരമായ രീതിയില്‍
കൂടുതല്‍ സ്ഥിരതയുള്ളതുമാണ്.
ഒരു കാര്‍ബണ്‍ സാമഗ്രികളാണ്.
ലെയറുകളുള്ള സാമഗ്രികളാണ്.
സൂപ്പര്‍ കപ്പാസിറ്ററുകള്‍
ഉപയോഗിക്കുന്നതിന്
ലേയറി സാമഗ്രികള്‍
ഉപയോഗിക്കാന്‍ കഴിയും.
എന്നാല്‍ ഇവയില്‍
അടങ്ങിയിരിക്കുന്ന
chalcogenides, dichalcogenides സള്‍ഫര്‍
അല്ലെങ്കില്‍ ഫോസ്ഫറസ്
തുടങ്ങിയവ ഭാവിയില്‍
പുതിയ സൂപ്പര്‍ കപ്പാസിറ്ററുകള്‍
ആയിരിക്കും.
ഉല്‍പ്രേരകങ്ങള്‍
അല്ലെങ്കില്‍ ഏതെങ്കിലും
മേഖലയില്‍ വസ്തുക്കളെക്കുറിച്ച്
പരിശോധിക്കാം.
അതുകൊണ്ട് ഇന്ന്
വിദ്യാര്‍ത്ഥി ഗവേഷണം
വിദ്യാര്‍ത്ഥികള്‍
ഈ പുതിയ വസ്തുക്കളില്‍
ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിക്കണം.
പരമ്പരാഗതമായതല്ലാതേ
പുതിയ വസ്തുക്കള്‍
ചിന്തിക്കാനാകില്ലെന്ന്
അവര്‍ കരുതുന്നു.
പ്രൊഫ.
പ്രതാപ് ഹരിദാസ്:
ശരി, കൂടുതല്‍ അടുത്തിടെ
ശ്രദ്ധിക്കപ്പെടുന്നതും
ആകര്‍ഷകവുമായ വസ്തുക്കള്‍
കണ്ടെത്തുന്നതിന്
ധാരാളം വായനകള്‍
ആവശ്യമാണ്.
പ്രൊഫ.ബി.വിശ്വനാഥന്‍:
അതെ.
പ്രൊഫ.പ്രതാപ് ഹരിദാസ്:
ശരി, തീര്‍ച്ചയായും,

Marathi: 
आता हे त्यांच्या
सामग्रीस कसे लागू
करावे याच्या समस्येत
सामोरे जात आहे. तर
मग इथे काय घडले आहे,
संशोधनाने नवीन वळण
घेतल्यास रसायनशास्त्रात
काय झाले आहे?
आपण जर खूप चांगले
कृत्रिम रसायनशामक
असाल तर ते पुरेसे
नाही, जर ते पुरेसे
नसेल तर त्यांचे
विश्लेषण करण्यासाठी

Gujarati: 
H2 તરીકે શા માટે હાજર
છે, કારણ કે એક હાઈડ્રોજનના
એકના ઇલેક્ટ્રોન
બીજા હાઈડ્રોજનના
બીજા એકના ઇલેક્ટ્રોન
સાથે જોડાયેલી બોન્ડ
બનાવે છે. તેથી, આપણે
જાણીશું, હવે હાઈડ્રોજન
હાઇડ્રોજન અણુ તરીકે
સામાન્ય પરિસ્થિતિઓમાં
અસ્તિત્વમાં નથી,
પરંતુ તે માત્ર હાઇડ્રોજન
પરમાણુ અસ્તિત્વમાં
શકે છે કારણ કે હાઇડ્રોજન
અણુની ઊર્જા હાઇડ્રોજન
અણુની ઊર્જા કરતા
ઓછી છે. તેથી, એ જ રીતે
આપણે હવે મટિરિયલ(material)
માટે આ વસ્તુ બનાવી
શકીએ છીએ. જૂના દિવસોમાં
પરમાણુમાં પરમાણુની
સંખ્યા 10-20 હોઇ શકે
છે, 100 હોઈ શકે છે અમને
ધારે, પરંતુ આજે ઉદાહરણ
તરીકે, તમારી પાસે
મેટલ ઓર્ગનિક ફ્રેમ(metal
organic frame)નું કાર્ય છે,
ત્યાં હજારો અણુ
હશે. તેથી, તેથી, અમે
ઊર્જા ઘટાડવા અને

English: 
So, I would like to conclude this discussion
by asking you this, I am sure there are lot
of students out there, who are considering,
you know advance degrees in chemistry masters
degree or a PhD degree.
So, what are your words of advice to these
kinds of aspiring students for aspiring for
higher degrees in chemistry?
Okay Chemistry is generally considered as
a substrate design, physics ethics and physics
is more basic than chemistry like that is
what if the people think, but as I told you,
the students should have first thing is that
he has analytical skills, have to come to
atomic skill, not the molar or milli molar
or micro molar it has to come to atomic skill.
Now when we it is coming to the atomic scale
the probes also have to change for example,

Hindi: 
में 10 का विश्लेषण
करना होता है, तो आपके
दाढ़ी (मोलर) सांद्रता
नैनो दाढ़ी (मोलर)
, पिको दाढ़ी (मोलर)
या इससे भी कम हो जाती
है।
तो, विश्लेषण और पहचान
और इसकी संरचना और
उन सभी चीजें बहुत
महत्वपूर्ण क्षेत्र
हैं।
तो यह रसायन विज्ञान
में अनुसंधान का
एक और महत्वपूर्ण
क्षेत्र है, मैं सामान्य
विज्ञान कहूंगा।
पिछले 10 वर्षों में
हुआ एक और विकास यह
है कि उन्हें भविष्यवाणी
कैसे करें?
एक सामग्री को डिजाइन
करने के लिए आपको
कितना अपरिहार्यता
है या आपको यह कहना
है कि सामग्री को
डिज़ाइन किया जाना
है।
इसलिए, आज इसे एक सैद्धांतिक
रसायन कहा जाता है,
आप कम्प्यूटेशनल
रसायन शास्त्र कह
सकते हैं, जिस तरह
से आप मॉडलिंग रसायन
शास्त्र चाहते हैं,
जिस तरह से आप इसे
करना चाहते हैं, लेकिन
आज रसायन शास्त्र
में गणना ने एक नया
शब्द लिया जिसे घनत्व
कार्यात्मक सिद्धांत
कहा जाता है।
घनत्व कार्यात्मक
सिद्धांत आधार से
ठीक है।
उदाहरण के लिए, क्यों
हाइड्रोजन एच 2 के
रूप में मौजूद है,
यही कारण है कि एक
हाइड्रोजन के एक
इलेक्ट्रॉन के दूसरे
हाइड्रोजन के एक
दूसरे के इलेक्ट्रॉन
के साथ एक सहसंयोजक
बंधन होता है।
इसलिए, हम जानते होंगे,
अब हाइड्रोजन सामान्य
परिस्थितियों में
हाइड्रोजन परमाणु
(atoms) के रूप में मौजूद
नहीं हो सकता है, लेकिन
यह केवल हाइड्रोजन
अणु मौजूद हो सकता
है क्योंकि हाइड्रोजन
अणु की ऊर्जा हाइड्रोजन
परमाणु (atoms) की ऊर्जा
से कम होती है।
तो, वैसे ही हम इस
सामग्री को सामग्री
के लिए बना सकते हैं।
पुराने दिनों में
अणु में परमाणु (atoms)ओं
की संख्या बहुत कम
थी, 10-20 हो सकती है,
हम 100 मान सकते हैं,
लेकिन आज उदाहरण
के लिए, आपके पास धातु
कार्बनिक फ्रेम काम
है, वहां हजारों परमाणु
(atoms) होंगे।
इसलिए, इसलिए, हमें
ऊर्जा को कम करना
और उन्हें भविष्यवाणी
करना है।
इसलिए, यह घनत्व कार्यात्मक
सिद्धांत या स्वयं
संगत ईंधन सिद्धांत
या गणनाओं द्वारा
किया जाता है, लेकिन
हाल के दिनों में
घनत्व कार्यात्मक
सिद्धांत ने इन सभी
अन्य चीजों को खत्म
कर दिया है क्योंकि
गणना में शामिल समय
और रसायनविदों की
समझ भी शामिल है।
प्रो।
प्रताप हरिदॉस: ठीक
है।
प्रो।
बी विश्वनाथन: क्योंकि
या आत्म-संगत सिद्धांत
के लिए एक जबरदस्त
गणित की आवश्यकता
होती है।
यह घनत्व कार्यात्मक
सिद्धांत केवल घास
है, लेकिन अन्य अनुमान
भी हैं, लेकिन यदि

Malayalam: 
നിങ്ങള്‍ക്കറിയാവുന്ന
നിരവധി ഉദാഹരണങ്ങള്‍
നിങ്ങള്‍ സൂചിപ്പിച്ചിട്ടുണ്ട്.
നേരിട്ടുള്ള വ്യാവസായിക
പ്രയോഗങ്ങള്‍ ഉണ്ടായിരിക്കാം.
നിങ്ങള്‍ക്ക് പെട്രോളിയം
വ്യവസായങ്ങളെക്കുറിച്ച്
അറിയാം.
സാധാരണയായി എം.എസ്,
പി.എച്ച്.ഡി. ഡിഗ്രികളില്‍
ഗവേഷണം നടത്താന്‍
ഞങ്ങള്‍ ശ്രമിക്കുന്നു.
അതിനാല്‍, ഈ പശ്ചാത്തലത്തില്‍
എം.എസ്, പി.എച്ച്.ഡി.
ഗവേഷണ പ്രവര്‍ത്തനങ്ങള്‍
നടക്കുന്നു.
ഗവേഷണപരിപാടിയില്‍
നിങ്ങള്‍ക്കറിയാവുന്ന
ഈ മേഖലയിലെ വ്യവസായ
താല്പര്യം നിങ്ങള്‍
എവിടെയാണ് കാണുന്നത്?
ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു.
ഇന്ത്യയിലെ പ്രധാന
വ്യവസായമാണ് ശുദ്ധീകരണവ്യവസായം
എന്ന് ഞാന്‍ പറഞ്ഞു.
ഏതാണ്ട് 15 എണ്ണശുദ്ധീകരണശാലകളും
അവിടെയുണ്ട്.
എണ്ണ ശുദ്ധീകരണ ശേഷി
വര്‍ദ്ധിച്ചാലും,
അതിന് വേണ്ടി ക്രൂഡ്
ഓയിലാണ് ഉപയോഗിക്കുന്നത്.
അതുകൊണ്ട്, ഉപയോഗപ്രദമായ
രാസവസ്തുക്കളുടെ
പരിവര്‍ത്തനം ഒരു
വലിയ പ്രശ്നമാണ്.
ഉപയോഗപ്രദമായ രാസവസ്തുക്കള്‍
മാത്രമല്ല ഉദാഹരണമായി
മാലിന്യ രാസവസ്തുക്കളും
പുറത്തുവരുന്നു.
ടാര്‍ അല്ലെങ്കില്‍
മറ്റെന്തെങ്കിലും
അത് പാഴാക്കരുത്.
മറിച്ച് അത് ഉയര്‍ന്ന
വിലയുള്ള ചരക്കല്ല,
അവ സാധിക്കുമെങ്കില്‍
ശരിയായി ഉപയോഗിക്കാം.
അതിനാല്‍, ഇവയെല്ലാം
ശുദ്ധീകരണ പ്രക്രിയയില്‍
ഉള്‍പ്പെടുന്നു.
ശുദ്ധീകരണ പ്രക്രിയ
എന്നത് അസംസ്കൃത
എണ്ണ നിങ്ങള്‍ക്ക്
ആവശ്യമുള്ള തന്മാത്രകളുടെ
വലുപ്പത്തിലേക്ക്
മാറുകയും മൂല്യവര്‍ദ്ധിത
തന്മാത്രകള്‍ ആവുകയും
ചെയ്യുന്നു എന്നതാണ്.
അതിനാല്‍, ഇത് ഐസോമെറേഷനാണ്.
ഇത് കണക്കൂകൂട്ടാം.
ഇത് പൊതുജനങ്ങള്‍ക്ക്
ഓര്‍ഗാനിക് രസതന്ത്രത്തില്‍
നാം പഠിച്ച രാസ പ്രതിപ്രവര്‍ത്തനമോ
ആകാം. പക്ഷേ അത് വളരെ
വലിയ തന്മാത്രകളാണ്.
അതിനാല്‍, ഇന്ന്
വ്യവസായം ഇത് നിര്‍ബന്ധം
പിടിക്കുന്നു.
സമാന രീതിയിലാണ്
മയക്കുമരുന്നും.
മയക്ക്മരുന്ന് തന്മാത്രകളും.
ഉദാഹരണമായി മയക്കുമരുന്നുകള്‍
ഇപ്പോള്‍ ഹൈപ്പര്‍ടെന്‍ഷന്‍
തന്മാത്രകളാണുള്ളത്,
ഒരു ബൂട്ടിംഗ് സിന്തസിസ്
പോലെ അല്ലെങ്കില്‍
എല്ലാം 5 മുതല്‍ 6
ഘട്ടങ്ങള്‍ ആവശ്യമാണ്.
ഇന്ന് ഈ തരത്തിലുള്ള
വസ്തുക്കളാണ് ഒറ്റത്തവണ
മാറ്റാന്‍ കഴിയുന്ന
പോറസ് തരത്തിലുള്ള
വസ്തുക്കള്‍.
പ്രൊഫ.
പ്രതാപ് ഹരിദാസ്:
ശരി.

English: 
electro chemistry it can now do nano skill,
but what we want is peco scale or femto scale,
10 to the power of 12 or 10 to the power of
minus 15 molar concentrations.
Now, the students should have dynamism in
taking up that such challenge such thing that
is the first thing.
Second thing is if the chemists are always
afraid of mathematics, now today mathematics
is only, even today or everything mathematics
is only a language for non mathematicians.
OK.
Mathematics is pure mathematics, mathematics
for mathematicians, but for all others it
is only a language.
If I want to say 4, I can say 2 plus 2 is
4.
So, therefore, that is how it has to be.
So, therefore, we should all.
Embrace it.
Embrace mathematics as a language for the
other scientists.
If they do that then they will be able to
perform.
As I told you DFD or HR (Refer Time: 30:56)
even self consistent it will become easy,

Kannada: 
ಪ್ರತಾಪ್ ಹರಿಡೋಸ್:
ಇಂಡಿಯನ್ಸ್.
ಪ್ರೊಫೆಸರ್ ಬಿ. ವಿಶ್ವನಾಥನ್:
ಭಾರತ, ಅವರು ವಿದೇಶದಲ್ಲಿ
ಸಂಶೋಧನಾ ಸ್ಥಾನಗಳನ್ನು
ಅಥವಾ ವಿದೇಶದಲ್ಲಿ
ಉದ್ಯೋಗಾವಕಾಶವನ್ನು
ಮಾತ್ರ ನೋಡಬೇಕು.
ಪ್ರೊಫೆಸರ್.
ಪ್ರತಾಪ್ ಹರಿಡೋಸ್:
ವಿದೇಶದಲ್ಲಿ.
ಪ್ರೊ. ಬಿ. ವಿಶ್ವನಾಥನ್:
ಹೌದು. ಇಂದು ಭಾರತದಲ್ಲಿ
ಸಮಾನ ಉದ್ಯೋಗಗಳು ಸಾಧ್ಯ.
ಹಾಗಾಗಿ, ಅದು ಇತರ ವಿಷಯಗಳಲ್ಲಿ
ಒಂದು ಸಮಸ್ಯೆ ಅಲ್ಲ,
ಆದರೆ ರಸಾಯನ ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರಿಗೆ
ಮುಂದಿನ 20-30 ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ
ಯಾವುದೇ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು
ನಾನು ಕಾಣುವುದಿಲ್ಲ.
ಪ್ರೊಫೆಸರ್.
ಪ್ರತಾಪ್ ಹರಿಡೋಸ್:
ಸರಿ ಅದು ರಸಾಯನಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿರುವ
ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ
ಆ ವಿಷಯಕ್ಕೆ ಬಹಳ ಹೃದಯಪೂರ್ಣ
ಮಾಹಿತಿಯಾಗಿದೆ.

Bengali: 
যেখানে আপনি জানেন,
একটি সরাসরি শিল্প
প্রয়োগ হতে পারে
এবং অবশ্যই আপনি
পেট্রোলিয়াম শিল্প
সম্পর্কে জানেন,
আপনি যা নিয়েছেন
সাধারণত এমএস(MS) এবং
পিএইচডি(PhD) ডিগ্রিতে,
আমরা গবেষণার কথা
মনে করি, যা আপনি আগে
থেকে উল্লেখযোগ্যভাবে
এগিয়ে আছেন।
তাই, এই প্রসঙ্গে
এমএস(MS), পিএইচডি(PhD)
ধরনের গবেষণা কার্যক্রম
সেখানে আছে যেখানে
আপনি শিল্পের এই
ধরণের একটি গবেষণামূলক
কার্যক্রমের কার্যকলাপের
প্রতি আগ্রহ দেখেন
।
অধ্যাপক বি বিশ্বনাথন:
শিল্পে ঠিক আছে, যেহেতু
আমাদের কেন্দ্র পরিশোধন
শিল্পের সাথে কাজ
করছে।
আমি আপনাকে বলেছি,
আজ আমরা পরিশোধন
শিল্প কারণ ভারতে
পরিশোধন শিল্প হচ্ছে
প্রধান শিল্প।
প্রায় ১৫ টি পরিশোধন
কেন্দ্র আছে এবং
এই সব জিনিস।
পরিশোধন ক্ষমতা যদিও
বৃদ্ধি পেয়েছিল,
পরিশোধিত উপকরণ অপরিশোধিত
তেলটি নিকৃষ্টতম।
অতএব, দরকারী রাসায়নিক
রূপান্তর একটি বড়
সমস্যা।
উদাহরণস্বরূপ ঠিক
বেরিয়ে আসা দরকারী
রাসায়নিক পদার্থগুলি
এমনকি বর্জ্য রাসায়নিক
পদার্থগুলিও নয়,
যেমন আলকাতরা বা
অন্য কোনওটি এটি
নষ্ট হয় না, তবে এটি
একটি উচ্চ মূল্যবান
পণ্য নয়, যদি তারা
সঠিকভাবে ব্যবহার
করতে পারে।
সুতরাং, এই সব একটি
সংশোধন প্রক্রিয়া
কিছুটা জড়িত।
পরিশোধন প্রক্রিয়ার
অর্থ হচ্ছে একটি
অশোধিত তেল যার ফলে
আপনি অণুর আকারে
রূপান্তরিত করতে
পারেন এবং আপনি মানক
সংযুক্ত অণুগুলিকে
মানানসই বলে মনে
করেন।
সুতরাং, এটিকে বলা
যেতে পারে আইসোমারাইজেসন
(isomerization), এটি গণনা করা
যেতে পারে, এটি যোগ
করা যেতে পারে, আমরা
সাধারণ জৈব রসায়নে
গবেষণা করেছি এমন
রাসায়নিক প্রতিক্রিয়াও

Gujarati: 
તેમને આગાહી કરવી
પડશે. તેથી, આ ડેન્સિટી
ફંક્શનલ થિયરી(density
functional theory) અથવા સેલ્ફ
કન્સિસ્ટન્ટ ફ્યુલ
થિયરી(self-consistent fuel theory)
અથવા ગણતરી દ્વારા
કરવામાં આવે છે, પરંતુ
તાજેતરના સમયમાં
ડેન્સિટી ફંક્શનલ
થિયરી(density functional theory)એ
આ તમામ અન્ય વસ્તુઓને
ચલાવવી પડી છે કારણ
કે ગણતરીમાં સામેલ
સમય અને રસાયણશાસ્ત્રીઓ
દ્વારા પણ ગમ્યું.
પ્રો. પ્રતાપ હરિદૉસ:
ઠીક.
પ્રોફેસર બી. વિશ્વનાથન:
કારણ કે
અથવા સ્વ-સુસંગત
સિદ્ધાંતને એક જબરદસ્ત
ગણિતની જરૂર છે. આ
ડેન્સિટી ફંક્શનલ
થિયરી(density functional theory)
માત્ર ઘાસ છે, પરંતુ
અન્ય અંદાજો પણ છે,
પરંતુ જો આ આજે શક્ય
છે તે સૌથી વધુ અંદાજ
છે. તેથી, આ સિદ્ધાંતએ

Hindi: 
यह आज उच्चतम अनुमान
है जो संभव है।
इसलिए, इस सिद्धांत
ने इस बात को स्वीकार
कर लिया है और कई रसायन
शास्त्र प्रयोगशालाएं
अब इन सामग्रियों
को लागू करने की समस्या
का सामना कर रही हैं।
इसलिए, यहां क्या
हुआ है, रसायन विज्ञान
में यदि शोध ने एक
नई मोड़ ली है।
यदि आप बहुत अच्छे
सिंथेटिक (synthetic) रसायनज्ञ
हैं, तो यह पर्याप्त
नहीं है, यदि यह पर्याप्त
नहीं है तो आप उन्हें
विश्लेषण करने के
लिए टूल का उपयोग
कर सकते हैं, लेकिन
आपको भविष्यवाणी
करने में भी सक्षम
होना चाहिए।
प्रो।
प्रताप हरिदॉस: ठीक
है।
प्रो।
बी विश्वनाथन: तो
यह आज रसायन शास्त्र
अनुसंधान में बदलती
स्थिति है।
प्रो।
प्रताप हरिदॉस: ठीक
है, इसलिए मुझे लगता
है कि आपने हमें बहुत
कुछ विस्तार दिया
है, मुझे लगता है कि
अनुसंधान के पारंपरिक
क्षेत्रों और जहां
आप जानते हैं कि अनुसंधान
इन दिनों रसायन शास्त्र
में जा रहा है।
अगर मैं थोड़ा सा
वापस जाता हूं और
कहता हूं कि उन छात्रों
के समूह को देखें
जो शायद एमएस डिग्री
या पीएचडी डिग्री
के लिए रसायन विज्ञान
विभाग में शामिल
हो जाएं, और आपने उनमें
से बहुत से बातचीत
की है।
वे विभिन्न संस्थानों
से आते हैं जहां वे
करते थे, आप स्नातक
की डिग्री, बीएससी,
विज्ञान की डिग्री
के स्नातक, शायद रसायन
शास्त्र में जानते
हैं और फिर यहां स्नातकोत्तर
डिग्री या पीएचडी
डिग्री के लिए यहां
शामिल होने से पहले।
इसलिए, आम तौर पर,
जब वे अंदर आते हैं
तो उनकी तैयारी में
आप देखते हैं कि इन
छात्रों को शामिल
होने का प्रयास करते
समय इन विशिष्ट समस्याओं
का सामना करना पड़ता
है?
मेरा मतलब है कि जब
वे एक स्नातकोत्तर(master)
या पीएचडी डिग्री
में आते हैं, तो क्या
कुछ ऐसे क्षेत्र
हैं जो जनरलों में
उनकी तैयारी थोड़ी
कम हो सकती हैं जिसके
लिए मेरा मतलब है
कि वे अधिक से अधिक
पाठ्यक्रम लेने के
लिए आवश्यक हो गए
हैं या कुछ और हैं
उन क्षेत्रों में
तैयारी?
क्या आपके बारे में
कुछ लैकुना है या
तो सैद्धांतिक शिक्षा
है कि उनके पास या
प्रयोगात्मक अनुभव
है जो उन्होंने देखा
है?
प्रो।
बी विश्वनाथन: हाँ।
विशेष रूप से भारतीय
संदर्भ में यह जरूरी
चीज है क्योंकि जैसा
कि मैंने आपको बताया
था, विश्लेषण आज परमाणु
(atoms) स्तर पर होना चाहिए।
पहले विश्लेषण मिली
दाढ़ी (मोलर) या सूक्ष्म
दाढ़ी (मोलर) पर है
अब यह नहीं है।

Tamil: 
ரீதியாக அவை இன்னும்
முடக்கப்பட்டுள்ளன.
ஒரு கார்பன் பொருட்கள்
அடுக்குகளாக இருக்கும்
பொருட்கள், ஒரு சூப்பர்
கேப்சிட்டோர் (super
capasitor)களைப் பயன்படுத்த
முடியும், ஆனால்
சால்ஸ்கோஜெனீட்கள்,
டிசாலோகோஜெனீட்கள்
சல்பர் அல்லது இவை
எல்லாம் கொண்டிருக்கும்
பாஸ்பரஸ்கள் எதிர்காலத்தில்
இருக்கும் புதிய
சூப்பர் மின்தேக்கி(super
capasitor)களாக இருக்கும்.
எனவே, இன்று மாணவர்கள்
மரபுவழியாக உள்ள
ஆராய்ச்சியை மட்டும்
பாராமல் இந்த புதிய
பொருள்களில் கவனம்
செலுத்த வேண்டும்.
பேராசிரியர் பிரதாப்
ஹரிதாஸ்: சரி, இன்னும்
சமீபத்தில் பார்க்கப்பட்டு,
எடுத்துக்கொள்ளப்பட்ட
பொருட்கள் மீது அதிகமான
வாசிப்பு வேண்டும்.
பேராசிரியர் பி.
விஸ்வநாதன்: ஆம்.

Marathi: 
साधनांचा वापर करा,
परंतु आपण त्यांच्याबद्दल
अंदाज लावू देखील
शकता.
प्रा. प्रताप हरिडॉस:
ठीक आहे.
प्रा. बी. विश्वनाथन:
म्हणूनच आज रसायनशास्त्र
संशोधनात बदल घडवून
आणणारी स्थिती आहे.
प्रा. प्रताप हरिडॉस:
ठीक आहे, इतकेच मला
वाटतं की ज्याविषयी
आपण पुष्कळ तपशील

Gujarati: 
આ વસ્તુ પર કબજો મેળવ્યો
છે અને ઘણી કેમિસ્ટ્રી
પ્રયોગશાળાઓ હવે
તેમની મટિરિયલ(material)ને
કેવી રીતે લાગુ પાડવા
તે અંગેની સમસ્યાનો
સામનો કરી રહ્યા
છે. તેથી, અહીં શું
થયું છે, રસાયણશાસ્ત્રમાં
જો સંશોધનમાં નવો
વળાંક આવ્યો છે. જો
તમે ખૂબ જ સારા કૃત્રિમ
રસાયણશાસ્ત્રીઓ
હો તો તે પૂરતું નથી,
જો તે પૂરતું નથી
તો તમે તેને વિશ્લેષણ
કરવા માટે સાધનોનો
ઉપયોગ કરી શકો છો,
પણ તમારે તેમની આગાહી
કરવી જોઈએ.
પ્રો. પ્રતાપ હરિદૉસ:
ઠીક.
પ્રોફેસર બી. વિશ્વનાથન:
તેથી આજે રસાયણશાસ્ત્ર

Bengali: 
এটি হতে পারে, তবে
এটি এমন একটি অণু
দিয়ে করা উচিত যা
একটি খুব বড় অণু।
সুতরাং, অতএব, শিল্প
আজ এই বিষয়ে জোর
দেয়।
একইভাবে ওষুধ, সেখানে
ওষুধ অণুগুলি এখন
আপনি যেমন ওষুধেরর
অণুরূপে উদাহরণস্বরূপ,
আপনি একটি হাইপারটেনশন(hypertension)
আণবিক গ্রহণ করেন
যা বুট(Boot) সংশ্লেষণ
বা যেখানে ৫ থেকে
৬ ধাপের জন্য প্রয়োজন
হয়।
এই জিনিস আজ এই ধরনের
উপকরণ সঙ্গে হতে
পারে, ছিদ্রযুক্ত
উপকরণ আমরা একক ধাপে
তাদের করতে পারি।
অধ্যাপক প্রতাপ হরিদাস:
ঠিক আছে।
অধ্যাপক বি বিশ্বনাথন:
ইবু প্রপেন(EBu propene)
মৌলিক অণুতে একক
পদ্ধতিতে সংশ্লেষিত
হতে পারে।
অধ্যাপক প্রতাপ হরিদাস:
ঠিক আছে।
অধ্যাপক বি বিশ্বনাথন:
আজ এটি ৫ টি ধাপ বা
৬ ধাপ দ্বারা উত্পাদিত
হয়।
সুতরাং, খরচ কম হবে,
খরচ শুধুমাত্র মাপকাঠি
না ড্রাগ সহজে পাওয়া
যাবে।
অধ্যাপক প্রতাপ হরিদাস:
ঠিক আছে।
অধ্যাপক বি বিশ্বনাথন:
অতএব, মূলত এর মানে
কি যে, আমাদের গবেষণা
পুনর্বিন্যাস করতে
হবে; আমরা একদিনে
সফল হতে পারব না বুট(Boot)
সংশ্লেষণটি কয়েক
দশক ধরে পরিচিত, এক
যদি এটি এক ধাপে চালু
করা হয় তবে প্রত্যেকে
আমায় দেখে হাসবে,
তবে এটি সম্ভব।
ঠিক আছে কিন্তু অর্থনৈতিকভাবে
উৎপাদনের জন্য এটি
করা উচিত।
সুতরাং, এইরকম অনেক
জিনিস করা সম্ভব।
ঠিক আছে।
অধ্যাপক প্রতাপ হরিদাস:
হ্যাঁ।
অতএব, এইগুলি এমন
এলাকা যে আপনি মনে
করেন যে আপনি জানেন
যে শিল্প নিজেই সরাসরি
আগ্রহী, একটি গবেষণা
প্রোগ্রাম যা চলছে।
অধ্যাপক বি বিশ্বনাথন:
হ্যাঁ।

Kannada: 
ಪ್ರೊ. ಬಿ. ವಿಶ್ವನಾಥನ್:
ಹೌದು. ಅಗತ್ಯವಾದ ಸ್ಫೂರ್ತಿಯಾದಲ್ಲಿ
ಅವುಗಳು ಯಾವುದಾದರೂ
ವಿಷಯಕ್ಕೆ ಸುಲಭವಾಗಿ
ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು.
ಪ್ರೊಫೆಸರ್.
ಪ್ರತಾಪ್ ಹರಿಡೋಸ್:
ಓಕೆ ಹೆಚ್ಚು ಲೌಕಿಕ
ಟಿಪ್ಪಣಿಯಲ್ಲಿ ಹೇಳೋಣ,
ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಆಗಮಿಸಿದಾಗ
ಮತ್ತು ಈಗ ನೀವು ಸ್ನಾತಕೋತ್ತರ
ಅಥವಾ ಪಿಹೆಚ್ಡಿ ಪ್ರೋಗ್ರಾಂಗೆ
ಬಂದಾಗ ನಾನು ಎಷ್ಟು
ಬಾರಿ ಯೋಚಿಸುತ್ತಿದ್ದೇನೆಂದರೆ,
ನಿಮಗೆ ತರಗತಿಯ ಕಲಿಕೆ
ತಿಳಿದಿದೆ, ಆದರೆ ನೀವು
ಗೆಳೆಯರೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ
ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದೀರಿ,
ನಿಮ್ಮ ಸಲಹೆಗಾರರೊಂದಿಗೆ
ಪರಸ್ಪರ ಸಂವಹನ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದೀರಿ,
ನಿಮ್ಮ ಮಾರ್ಗದರ್ಶಿಯೊಂದಿಗೆ
ಸಂವಹನ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದೀರಿ,
ಇವು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಅವರ
ಕಲಿಕೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗೆ
ಬಹಳಷ್ಟು ಕೊಡುಗೆ ನೀಡುವ
ವಿಷಯಗಳಾಗಿವೆ.
ಆದ್ದರಿಂದ, ಎಷ್ಟು
ಬಾರಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ

Marathi: 
सांगितला आहे, दोन्हीपैकी
मला वाटते संशोधनाचे
पारंपरिक क्षेत्र
आणि जिथे आपण ज्ञात
आहात की संशोधन हे
रसायनशास्त्रात
जात आहे. जर मी थोड्या
मागे जातो आणि एम.एस.
पदवी किंवा पीएचडी
पदवीसाठी रसायनशास्त्र
विभागात सामील होणाऱ्या
विद्यार्थ्यांचा
संच बघूया, आणि आपण
त्यापैकी बर्याच
गोष्टींशी संवाद
साधला आहे. ते विविध

Malayalam: 
പ്രൊഫ.ബി.വിശ്വനാഥന്‍:
EBU പ്രൊപ്പെയ്ന്‍
അടിസ്ഥാനഘടനയില്‍
ഒറ്റത്തഒം നിര്‍മ്മിക്കാവുന്നതാണ്.
പ്രൊഫ.
പ്രതാപ് ഹരിദാസ്:
ശരി.
പ്രൊഫ.
ബി.വിശ്വനാഥന്‍:
ഇന്ന് അഞ്ച് പടികളോ
6 പടികളോ ആയി അവ നിര്‍മ്മിക്കുന്നു.
അതുകൊണ്ട്, ചിലവ്
കുറയും.
മരുന്നുകള്‍ എളുപ്പത്തില്‍
ലഭ്യമാകുന്നു.
ഇവിടെ വില ഒരു മാനദണ്ഡമല്ല.
പ്രൊഫ.
പ്രതാപ് ഹരിദാസ്:
ശരി.
പ്രൊഫ.
ബി.വിശ്വനാഥന്‍:
അതുകൊണ്ട്, നമ്മടെ
ഗവേഷണത്തെ പുനര്‍നിര്‍മ്മിക്കേണ്ടതാണ്.
നമുക്ക് ഒരു ദിവസം
കൊണ്ട് വിജയിക്കാനാവില്ല.
ബൂട്ട് സിന്തസിസ്
ഇപ്പോള്‍ പതിറ്റാണ്ടുകളായി
അറിയപ്പെടുന്നു.
ഒരു ഘട്ടത്തില്‍
അത് പരിചയപ്പെടുത്തേണ്ടി
വന്നാല്‍ എല്ലാവരും
ചിരിക്കും.
പക്ഷേ അത് സാധ്യമാണ്.
ശരി, അത് സാമ്പത്തികമായി
ഉല്പാദിപ്പിക്കാന്‍
കഴിയും.
അതിനാല്‍, ഇത്പോലുള്ള
നിരവധി കാര്യങ്ങള്‍
ചെയ്യാവുന്നതാണ്.
പ്രൊഫ.പ്രതാപ് ഹരിദാസ്:
അതെ, അതിനാല്‍, വ്യവസായം
നേരിട്ട് താത്പര്യമുണ്ടെന്ന്
നിങ്ങള്‍ കരുതുന്ന
മേഖലകളാണ് ഇവ. ഗവേഷണപരിപാടികള്‍
ഇവിടെ നടക്കുന്നുമുണ്ട്.
പ്രൊഫ.ബി.വിശ്വനാഥന്‍
: അതെ.
പ്രൊഫ.പ്രതാപ് ഹരിദാസ്:
കൂടാതെ, ഈ മേഖലകളില്‍
ഗവേഷണപരിപാടികള്‍
കൂടുതല്‍ വ്യവസായ
ഇടപെടലുമായി ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു.
അതിനാല്‍, നിങ്ങള്‍
ബിരുദം നേടിയ വിദ്യാര്‍ത്ഥികളെ
നോക്കിയാല്‍, ബിരുദാനന്തര
ബിരുദ വിദ്യാര്‍ത്ഥികള്‍
അല്ലെങ്കില്‍ പി
എച്ച് ഡി വിദ്യാര്‍ത്ഥികള്‍
ബിരുദം പൂര്‍ത്തിയാക്കി
കഴിഞ്ഞാല്‍ വ്യവസായത്തിലും
മറ്റേതെങ്കിലും
സാഹചര്യത്തിലും
നിങ്ങള്‍ എങ്ങനെയുള്ള
സ്ഥാനങ്ങളില്‍ കാണുന്നു?
പ്രൊഫ.
ബി.വിശ്വനാഥന്‍:
ശരി.
പ്രൊഫ.
പ്രതാപ് ഹരിദാസ്:
തീര്‍ച്ചയായും പൊതുവെ.
പ്രൊഫ.ബി.വിശ്വനാഥന്‍:
ഞങ്ങളുടെ കേന്ദ്രത്തിന്
ഒരു പ്രത്യേക സ്ഥാനം
ഉണ്ട്.
രസതന്ത്രത്തില്‍
പൊതുവെ കെമിക്കല്‍
വ്യവസായങ്ങളില്‍
അവസരങ്ങളുണ്ട്.
പ്രത്യേകിച്ച് ഔഷധ
വ്യവസായത്തില്‍
ഒരു ഓര്‍ഗാനിക് രസതന്ത്രക്കാരന്‍
ആണെങ്കില്‍ അവര്‍ക്ക്
പൊതുവെ അവസരങ്ങള്‍
കണ്ടെത്താം.
മെറ്റീരിയല്‍ കെമിസ്റ്റ്
എന്നാല്‍ ഒരു മെറ്റീരിയല്‍
വികാസമെന്നതാണ്.
എന്നാല്‍ ഇന്നത്തെ
ഇന്ത്യ അനുകൂലമായ
നിലയിലാണ്.
കാരണം, എല്ലാ മള്‍ട്ടിനാഷണല്‍
കമ്പനികളുടെ ഹെഡ്
ക്വാര്‍ട്ടേഴ്സ്
അല്ലെങ്കില്‍ സെമി
ഹെഡ് ക്വാര്‍ട്ടേഴ്സ്
ഇന്ന് ഇന്ത്യയിലുണ്ട്.
ഉദാഹരണമായി, ഷെല്‍
അല്ലെങ്കില്‍ sabey
അല്ലെങ്കില്‍ ജിഎം
GE അല്ലെങ്കില്‍ ഏതൊരു
VPNG പോലും ഇന്ത്യയില്‍
ഉണ്ട്, അതിനാല്‍
അവര്‍ക്ക് ധാരാളം
അവസരങ്ങള്‍ ഉണ്ട്.

Hindi: 
हमारे पास एकल परमाणु
(atoms)ओं की पहचान की
जानी है, इसलिए आज
के लिए उपलब्ध तकनीकें,
एक्सपीएस या यूपीएस
या किसी अन्य तकनीक
के लिए उपलब्ध हैं,
हम सभी विवरणों में
नहीं जाएंगे कि कोई
भी विश्लेषण जांच
प्रणाली भी परमाणु
(atoms) स्तर होना चाहिए
, परमाणु (atoms) स्तर
पर भी जांच प्रणाली।
इसलिए, इसका मतलब
है कि यह ज्ञान भारतीय
विश्वविद्यालयों
में उपलब्ध नहीं
है।
इसलिए, इसलिए, जो छात्र
शोध के लिए आते हैं,
लेकिन उन्हें उनका
उपयोग करना पड़ता
है क्योंकि यदि उन्हें
आज शोध में प्रतिस्पर्धात्मक
होना है और बहुत अधिक
प्रभाव पत्रिकाओं
में प्रकाशित होना
है या प्रभाव एक सही
बात नहीं है, तो उच्च
पत्रिकाओं में उन्हें
होना होगा इन तकनीकों
का उपयोग करना।
उसमें कोई दूसरा
रास्ता नहीं है।
वैसे ही जैसा कि मैंने
आपको बताया था सिद्धांत
भी यहां लैकुना के
बारे में है क्योंकि
कई विश्वविद्यालयों
में कंप्यूटिंग सुविधाएं
इतनी अधिक नहीं हैं।
इसलिए, उन्होंने
इन चीजों को नहीं
सीखा होगा।
भले ही उन्होंने
सीखा है कि वे वास्तविक
अर्थ में उनका उपयोग
नहीं कर पाएंगे क्योंकि
प्रोग्रामिंग हम
में से कई लोगों की
एक बगबैक(bugback) है क्योंकि
हम पेशेवर प्रोग्रामिंग
लोग नहीं हैं।
अब, दूसरी बात यह है
कि, मैं यह नहीं कहूंगा
कि छात्र बन गए हैं,
क्या वे पिछले छात्र
बहुत शानदार हैं,
वर्तमान छात्र शानदार
नहीं हैं और यह।
यह मानदंड नहीं है,
आज यहां मानदंड है
कि छात्र के लिए विचलन
आपके और मेरे पास
होने वाले मोड़ की
तुलना में बहुत अधिक
है, यही कारण है कि
जब छात्रो का ध्यान
बदल जाता हैं तो वे
ध्यान केंद्रित करने
में सक्षम नहीं होते
हैं।
प्रो।
प्रताप हरिदॉस: ध्यान
अवधि कम है।
प्रो।
बी विश्वनाथन: हां।
प्रो।
प्रताप हरिदॉस: इन
दिनों अपेक्षाकृत
आम तौर पर बोलते हैं।
प्रो।
बी विश्वनाथन: यही
वह है जो प्रतिबिंबित
कर रहा है।
प्रो।
बी विश्वनाथन: अब
छात्र पीछे हैं, लेकिन
अन्यथा छात्रों की
क्षमता वही है।
प्रो।
प्रताप हरिदॉस: ठीक
है।
प्रो।
बी विश्वनाथन: केवल
एक चीज है, उनके पास
है क्योंकि आज कंप्यूटर
वहां है और चीजें
हैं, वे सीखने के लिए
कंप्यूटर का उपयोग
कर सकते हैं क्योंकि
वे इसे खेलने के लिए
उपयोग कर रहे हैं।

Tamil: 
பேராசிரியர் பிரதாப்
ஹரிதாஸ்: சரி, நிச்சயமாக,
நீங்கள் ஏற்கனவே
அங்கு உள்ளீர்கள்
என்பது பற்றி நிறைய
எடுத்துக்காட்டுகள்
உள்ளன, நேரடியாக
பெட்ரோலியம் துறைகளில்
தொழில் நுட்ப பயன்பாடு
இருக்கக்கூடும்,
எனவே, இந்த சூழலில்
எம்.எஸ்.
(MS) மற்றும் பி.எச்.டி
(PhD) போன்ற வகையான ஆராய்ச்சிகள்
நடைபெறுகின்றன.
அங்கு நீங்கள் எந்த
வகையான தொழில்முறை
ஆர்வத்தை ஒரு ஆராய்ச்சிக்கான
செயல் திட்டத்தில்
அறிவீர்கள்?
பேராசிரியர் பி.
விஸ்வநாதன்: தொழில்
துறையில் சரி, எங்கள்
மையம் சுத்திகரிப்புத்
தொழில் கையாள்வதில்
இருந்து வருகிறது.
நான் கூறியது போல,
இன்று நாம் சுத்திகரிப்புத்
தொழிலில் ஈடுபட்டு
வருகிறோம்,
ஏனெனில் இந்தியாவில்
சுத்திகரிப்புத்
தொழில்துறை முக்கிய
தொழிலாக உள்ளது.
ஏறக்குறைய 15 சுத்திகரிப்பு
நிலையங்கள் உள்ளன.
சுத்திகரிப்பு திறன்
அதிகரித்தாலும்
கூட, கச்சா எண்ணெய்யின்
அளவு கீழே உள்ளது.
எனவே, பயனுள்ள இரசாயனங்கள்
மாற்றுவது ஒரு பெரிய
பிரச்சனை.
அது மட்டுமல்லாமல்,
தார் போன்ற கழிவுப்பொருள்
உயர்ந்த மதிப்புடைய
பொருட்கள் அல்ல.
சரியான அணுகுமுறையால்
அவற்றின் மதிப்பை
உயர்த்தலாம்.
இவை அனைத்தையும்
ஒரு சுத்திகரிப்பு
செயல்முறையை உள்ளடக்கியது.
சுத்திகரிப்பு செயல்முறை
என்பது கச்சா எண்ணெய்யை
நீங்கள் விரும்பும்
மூலக்கூறுகளின்
அளவுக்கு மாற்றியமைத்து
மூலக்கூறுகளை மதிப்பிடுவதாகும்.
எனவே, இது ஐசோஓமரைசேஷன்
(isomerization) ஆக இருக்கலாம்,
இது கணக்கீடு ஆகும்,
இது பொதுவாக எதிர்வினை
வேதியியல் முறையில்
மிகப்பெரிய மூலக்கூறுகளான
ஆய்வு.
தொழில் இன்று இதை
வலியுறுத்துகிறது.
அதே போல மருந்து.
அங்கு மருந்து மூலக்கூறுகள்
இப்போது நீங்கள்
மருந்து மூலக்கூறுகள்,
நீங்கள் ஒரு உயர்
அழுத்தம் மூலக்கூறு
எடுத்து 5 முதல் 6
வழிமுறைகளை தேவை
என்ன இருக்கிறது.
இதை பெரோஸ்(porous) வகையான
பொருட்கள் பயன்படுத்தி
ஒற்றை படிநிலையில்
செய்யலாம்.
பேராசிரியர் பிரதாப்
ஹரிதாஸ்: சரி.
பேராசிரியர் பி.
விஸ்வநாதன்: ஈபி
புரொபெனே (EBu Propene) அடிப்படை
மூலக்கூறு ஒற்றை

English: 
but unfortunately our quantum mechanics is
people who teach it for the chemists, they
immediately go to a second order differential
equation and solution of them and all those
things since it of the emphasizing the physical
significance of the solutions.
OK.
So therefore, this type of things they should
not take it too much.
They should look for the analytical solutions
of the mathematical expressions.
OK.
Then they will be able to perform well.
So, I don’t think the chemistry or even
physics or even natural sciences or physical
science is a challenging job.
It is a very entertaining and interesting
job.
OK.
So, that students should feel.
Comfortable.
Engineering is one of them, I am not denying
that.
Sure.
Sure.
Because you are doing it to hands on, the
same thing can be done which example of you

Gujarati: 
સંશોધનમાં પરિસ્થિતિ
બદલાતી રહે છે.
પ્રા. પ્રતાપ હરિદૉસ:
ઓકે, તે ખૂબ જ મને
લાગે છે કે તમે ઘણાં
વિગતવાર અમને જણાવ્યાં
છે, બન્ને મને લાગે
છે કે સંશોધનનાં
પરંપરાગત ભાગો અને
જ્યાં તમે સંશોધન
કરો છો તે આ દિવસોમાં
રસાયણશાસ્ત્રમાં
છે. જો હું થોડો પાછો
જાઉં અને એમ.એસ.ની
ડિગ્રી અથવા પીએચડીની
ડિગ્રી માટે કેમિસ્ટ્રી
ડિપાર્ટમેન્ટમાં
ભાગ લેવા જે વિદ્યાર્થીઓના
સમૂહમાં જોવા દો,
અને તમે તેમની સાથે
ઘણાં બધાં સાથે વાતચીત
કરી દો તેઓ વિવિધ
પ્રકારની વિવિધ સંસ્થાઓમાંથી
આવે છે, જ્યાં તેઓ
કર્યું હોત, તમે બેચલર
ડિગ્રી, બીએસસી, બેચલર
ઑફ સાયન્સ ડિગ્રી,
કદાચ રસાયણશાસ્ત્રમાં
અને તે પછી અને પછી
તે સ્નાતકોત્તર ડિગ્રી
અથવા પીએચડી ડિગ્રી
માટે અહીં જોડાવા
પહેલાં જાણો છો. તેથી,
સામાન્ય રીતે, તેમની
તૈયારીમાં તેઓ આવે
ત્યારે શું તમે જોશો
કે આ વિદ્યાર્થીઓ
જ્યારે તેઓ સાથે
જોડાવાનો પ્રયત્ન
કરે છે ત્યારે કોઈ
ખાસ ચોક્કસ પડકારો
છે?
તેનો અર્થ એ કે જ્યારે
તેઓ માસ્ટર્સ અથવા
પીએચડી ડિગ્રીમાં
આવે છે, ત્યાં અમુક
ચોક્કસ વિસ્તારો
હોય છે જે સેનાપતિઓની
તેમની તૈયારી થોડી
ઓછી હોય છે જેના માટે
હું તેનો અર્થ એ થયો
કે તેઓ વધુ કદાચ વધુ
અભ્યાસક્રમો પસંદ
કરવા અથવા વધુ તે
વિસ્તારોમાં તૈયારી?
શું તમારી દ્રષ્ટિએ
કેટલાક અયોગ્ય છે
કે ક્યાં તો સૈદ્ધાંતિક
શિક્ષણ છે કે તેઓ
પાસે પ્રાયોગિક અનુભવ
છે કે તમે શું જોયું
છે?
પ્રોફેસર બી. વિશ્વનાથન:
યાહ. ખાસ કરીને ભારતીય
સંદર્ભમાં તે જરૂરી
વસ્તુ છે કારણ કે
મેં તમને કહ્યું
હતું કે વિશ્લેષણ

Bengali: 
অধ্যাপক প্রতাপ হরিদাস:
এবং একইভাবে, যদি
আমরা সেই অঞ্চলে
গবেষণা কর্মসূচী
করতাম তবে আরো শিল্পের
সাথে যোগাযোগের সম্ভাবনা
থাকতো।
সুতরাং, যদি আপনি
শিক্ষার্থীদের দেখেন
যে স্নাতক, আমি বলতে
চাচ্ছি স্নাতকোত্তর
এবং পিএইচডি(PhD) ছাত্ররা
যখন তারা পাস করে,
আপনি কি ধরণের অবস্থানগুলি
দেখতে পাচ্ছেন শিল্পে
বা অন্য কোন পরিস্থিতিতে?
অধ্যাপক বি বিশ্বনাথন:
ঠিক আছে।
অধ্যাপক প্রতাপ হরিদাস:
অবশ্যই সাধারণভাবে
সাধারণভাবে।
অধ্যাপক বি বিশ্বনাথন:
আমাদের কেন্দ্রের
একটি অদ্ভুত জায়গা
আছে, কিন্তু সাধারণভাবে
রসায়নে তারা জৈব
রসায়নবিদ, রাসায়নিক
শিল্পে, বিশেষ করে
ওষুধ শিল্পে সুযোগ
খুঁজে পায়।
তিনি একজন পদার্থ
রসায়নবিদ, একটি
বস্তুগত উন্নয়ন
বলে মনে করেন, তবে
আজ ভারত একটি অনুকূল
অবস্থানে রয়েছে
কারণ সকল বহুজাতিকদের
ভারতে তাদের সদর
দপ্তর বা আধা সদর
দপ্তর রয়েছে।
সুতরাং, উদাহরণস্বরূপ,
শেল বা সাবে বা জিএম
জিই(shell or Sabey or GM GE) বা
যেকোনো জিনিসই ভিপিএনজি(VPNG)
এরা সবাই ভারতে রয়েছে
এবং এভাবে তাদের
অনেক সুযোগ রয়েছে।
আগে এই ধরনের সুযোগ
ভারতে জন্য উপলব্ধ
ছিল না।
অধ্যাপক প্রতাপ হরিদাস:
ভারতীয়রা।
অধ্যাপক বি বিশ্বনাথন:
ভারত, তাদের বিদেশে
গবেষণা পদের জন্য
অথবা বিদেশে কর্মসংস্থান
প্রয়োজন।
অধ্যাপক প্রতাপ হরিদাস:
বিদেশে।
অধ্যাপক বি বিশ্বনাথন:
হ্যাঁ।
আজ ভারতে সমতুল্য
চাকরি সম্ভব।
তাই, এটি অন্য কোন
বিষয়ে সমস্যা নয়,
কিন্ত রসায়নবিদদের
আমি কোনও সমস্যা
দেখতে পাচ্ছি না
আগামী ২০-৩০বছরের
মধ্যে।
অধ্যাপক প্রতাপ হরিদাস:
ঠিক আছে যে এই বিষয়টির
জন্য একটি অত্যন্ত
আনন্দদায়ক অংশ রয়েছে
যা রসায়ন বিভাগে
রয়েছে এমন একটি
ছাত্রদের জন্য।
অধ্যাপক বি বিশ্বনাথন:
হ্যাঁ।
যদি তাদের একটি প্রয়োজনীয়
অনুপ্রেরণা থাকে
যে তারা সহজে এইসব
জিনিস মধ্যে যোগ্য
হতে পারেন।
অধ্যাপক প্রতাপ হরিদাস:
ঠিক আছে, আরও বেশি
জাগতিক কথা বলি, শিক্ষার্থীরা
যখন আসেন এবং আপনি

Malayalam: 
മുമ്പ് ഇത്തരത്തിലുള്ള
അവസരം ഇന്ത്യക്ക്
ലഭ്യമല്ലായിരുന്നു.
പ്രൊഫ.
പ്രതാപ് ഹരിദാസ്:
ഇന്ത്യക്കാര്‍.
പ്രൊഫ.ബി.വിശ്വനാഥന്‍:
ഇന്ത്യക്കാര്‍ വിദേശത്തുള്ള
ഗവേഷണസ്ഥാപനങ്ങള്‍
അല്ലെങ്കില്‍ വിദേശത്ത്
തൊഴില്‍ തേടിക്കൊണ്ടിരിക്കുന്നു.
പ്രൊഫ.പ്രതാപ് ഹരിദാസ്:
വിദേശത്ത്
പ്രൊഫ.ബി.വിശ്വനാഥന്‍:
അതെ. ഇന്ന് ഇന്ത്യയില്‍
സമാനമായ തൊഴില്‍
അവസരങ്ങള്‍ സാധ്യമാണ്.
അതിനാല്‍, ഇതൊരു
പ്രശ്നമല്ലാതായിത്തീര്‍ന്നു.
പക്ഷേ അടുത്ത 20-30 വര്‍ഷത്തില്‍
കെമിസ്റ്റുകള്‍ക്ക്
എന്തെങ്കിലും പ്രശ്നങ്ങള്‍
ഞാന്‍ കണ്ടിട്ടില്ല.
പ്രൊഫ.പ്രതാപ് ഹരിദാസ്:
ശരി, അത് രസതന്ത്രത്തില്‍
വിദ്യാര്‍ത്ഥികള്‍ക്ക്
വളരെ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുന്ന
ഒരു വിവരമാണ്.
പ്രൊഫ.ബി.വിശ്വനാഥന്‍:
അതെ, അവര്‍ക്ക് ആവശ്യമുള്ള
പ്രചോദനമുണ്ടെങ്കില്‍
ഇവയില്‍ ഏതെങ്കിലും
ഒന്നിനോട് പൊരുത്തപ്പെടാന്‍
എളുപ്പമാണ്.
പ്രൊഫ.പ്രതാപ് ഹരിദാസ്:
ശരി, നമുക്ക് സാധാരണ
നോട്ടത്തില്‍ പറയാം.
വിദ്യാര്‍ത്ഥികള്‍
എപ്പോഴാണ് വന്നതെന്ന്
നിങ്ങള്‍ എത്രമാത്രം
ചിന്തിക്കുന്നു.
നിങ്ങള്‍ക്ക് ഇപ്പോള്‍
ഒരു ബിരുദാനന്തരബിരുദം
അല്ലെങ്കില്‍ പിഎച്ച്ഡി
പ്രോഗ്രാം കിട്ടിയാല്‍
ഒരു കാര്യം ക്ലാസ്
റൂം പഠനവും അതിന്
പുറമേ നിങ്ങള്‍ക്ക്
സഹപാഠികളുമായി ഇടപഴകുന്നതും
നിങ്ങളുടെ ഉപദേശകരുമായി
ഇടപഴകുന്നതും, നിങ്ങളുടെ
ഗൈഡറുമായി ഇടപഴകുന്നതും
എന്നിങ്ങനെ മുറേ
കാര്യങ്ങളിലൂടെയുള്ള
പഠനങ്ങളുമുണ്ട്.
യഥാര്‍ത്ഥത്തില്‍
അത് അവരുടെ പഠനപ്രക്രിയക്ക്
ഒരു പാട് സംഭാവന
നല്‍കുന്ന കാര്യങ്ങളാണ്.
അതിനാല്‍, നിങ്ങളുടെ
അനുഭവത്തില്‍ വിദ്യാര്‍ത്ഥിക്ക്
അവരുടെ ഗൈഡിനെ എത്ര
തവണ കണ്ടുമുട്ടണം
അല്ലെങ്കില്‍ ആ പ്രക്രിയ
എങ്ങനെയാണ് പോകേണ്ടത്
എന്ന് അറിയാമോ?
പ്രൊഫ.ബി.വിശ്വനാഥന്‍:
ഓകെ. ഇത് ഇന്ത്യന്‍
വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്‍റെ
പ്രധാന പ്രശ്നങ്ങളിലൊന്നാണ്.
ഈ കാര്യം പറയാന്‍
എനിക്ക് ഖേദമുണ്ട്.
പക്ഷേ ഇത് സത്യമാണ്.
ഉദാഹരണമായി ഒരു ക്ലാസ്സ്
റൂമില്‍ പഠിച്ചാല്‍,
അദ്ധ്യാപകനോ പ്രൊഫസറോ
വന്നു, പ്രഭാഷണങ്ങള്‍
നടത്തും.
അതിലൂടെ അവരുടെ പരിധിയെ
മറികടക്കാന്‍ അദ്ദേഹം
സമയം കണ്ടെത്താറില്ല.
ആ ലക്ചറര്‍ വിദ്യാര്‍ത്ഥികളിലേക്ക്
എത്തുന്നു.
ഇത് വിദ്യാര്‍ത്ഥികളാണ്,
അവര്‍ സംശയങ്ങള്‍
ഉയര്‍ത്തുന്ന ചോദ്യങ്ങള്‍
ചോദിക്കുന്നു.
അതിനാല്‍, ഇത് വളരെ
വലിയ ബാലറ്റ് ആയതിനാല്‍,
ഞാന്‍ നിര്‍ദ്ദേശിക്കുന്ന
കാര്യം, പ്രഭാഷണങ്ങളും
കോഴ്സുകളും നല്‍കുന്നതിന്
പകരം, കോഴ്സുകള്‍
ഇടപഴകളിലൂടെ നടത്തണം.
ചോദ്യങ്ങളെ സംബന്ധിച്ചിടത്തോളം
അവ രണ്ട് വശങ്ങളില്‍
നിന്നുമുണ്ടാകണം.
പ്രഭാഷണം നടത്തുന്നതിന്
പകരം ടീച്ചര്‍ക്കും
ചോദ്യങ്ങള്‍ ചോദിക്കാന്‍
കഴിയും.
മുന്‍കൂട്ടി ആസൂത്രണവും
പ്രഭാഷണവും പ്രക്രിയയിലെ
പാഠ്യപദ്ധതി മനസ്സിലാക്കുന്നുണ്ടോയെന്നത്
ഒരു ചോദ്യമാണ്.
കാരണം നിങ്ങളുടെ
തൊഴില്‍ ജിവിതത്തില്‍
അത് ഉപയോഗപ്പെടുത്താന്‍
പോകുകയാണ്.

Hindi: 
प्रो।
प्रताप हरिदॉस: ठीक
है।
प्रो।
बी विश्वनाथन: यह
उनमें से एक है, लेकिन
रसायन शास्त्र कंप्यूटिंग
उपयोग केवल सीमित
सीमा तक है, इसे सुधारना
चाहिए।
प्रो।
प्रताप हरिदॉस: इसलिए,
आम तौर पर लोग कम्प्यूटेशनल
अर्थ में उतना ही
इसका इस्तेमाल नहीं
कर रहे हैं।
प्रो।
बी विश्वनाथन: यह
एक बात है; दूसरी बात
एक खोज उपकरण के रूप
में भी है।
वे केवल Google और उन सभी
चीजों का उपयोग कर
सकते हैं।
यह अब पर्याप्त नहीं
है क्योंकि उनका
साहित्य इतना ऊंचा
है, क्योंकि अगर मैं
आपको बताना चाहता
हूं, तो मैं हाल ही
में कार्बन डाइऑक्साइड
पर रसायनों में ईंधन
के लिए एक पुस्तक
लिख रहा हूं क्योंकि
हम जानते हैं कि कार्बन
डाइऑक्साइड का उत्पादन
करने के लिए बहुत
अच्छी तरह से ईंधन
और रसायनों का उपयोग
किया जा सकता है । प्रो।
प्रताप हरिदॉस: रिवर्स
प्रक्रिया।
प्रो।
बी विश्वनाथन: रिवर्स
प्रक्रिया, इसका
मतलब है, हम चक्र बंद
कर रहे हैं।
पिछले 10 वर्षों में
यह साहित्य बहुत
बड़ा है।
प्रो।
प्रताप हरिदॉस: ठीक
है।
प्रो।
बी विश्वनाथन: ठीक
है, भले ही हम सफल
नहीं हुए हैं, फिर
भी हम सफल नहीं हुए
हैं, फिर भी विनिर्माण
स्तर में सफल साधन
हैं, लेकिन हम कुछ
अणुओं को बदलने में
सफल स्तर हैं।
प्रो।
प्रताप हरिदॉस: ठीक
है।
प्रो।
बी विश्वनाथन: कुछ
अणु रासायनिक रसायनों
में सीओ 2(co2) उपयोगी
रसायनों हैं, लेकिन
यह ज्ञान उन्हें
ज्ञात होना चाहिए,
फिर केवल वे चुनौती
उठा सकेंगे और उन्हें
करेंगे।
यह केवल एक उदाहरण
है, एक और उदाहरण है
जैसा कि आपने पहले
ही कहा है कि ईंधन
कोशिकाएं हैं।
ईंधन कोशिकाओं के
मामले में, समस्या
मौजूद नहीं है इलेक्ट्रोड;
समस्या मौजूद है,
ऑक्सीजन की कमी पर
इलेक्ट्रोड है, न
कि ईंधन दहन पर।
इसलिए, डिजाइनिंग
उचित ऑक्सीजन कमी
इलेक्ट्रोड यहां
सवाल है।
अब तक हम केवल प्लैटिनम
आधारित इलेक्ट्रोड
का उपयोग कर रहे हैं,
लेकिन अब हम उनमें
से कई अन्य सामग्रियों
का उपयोग कर सकते
हैं हेटरो परमाणु
(atoms) नाइट्रोजन पास
प्लस सल्फर बोरॉन
प्रतिस्थापित कार्बन
सामग्री आसानी से
ऑक्सीजन कमी प्रतिक्रिया

Kannada: 
ಮಾರ್ಗದರ್ಶಿಯನ್ನು
ಭೇಟಿಯಾಗಬೇಕು ಅಥವಾ
ಆ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯು ಹೇಗೆ
ಹೋಗಬೇಕು ಎಂದು ನಿಮ್ಮ
ಅನುಭವದಲ್ಲಿ ನೀವು
ಏನು ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡುತ್ತೀರಿ?
ಪ್ರೊಫೆಸರ್ ಬಿ.ವಿಶ್ವನಾಥನ್:
ಸರಿ ಈ ಭಾರತೀಯ ಶಿಕ್ಷಣದ
ಮುಖ್ಯ ವಿಷಯಗಳಲ್ಲಿ
ಒಂದಾಗಿದೆ.
ಇದನ್ನು ಹೇಳಲು ನಾನು
ವಿಷಾದಿಸುತ್ತಿದ್ದೇನೆ,
ಆದರೆ ನೀವು ತರಗತಿ
ಕೊಠಡಿಯಲ್ಲಿ, ಕಲಿಕೆಯ
ಶಿಕ್ಷಕ ಅಥವಾ ಪ್ರಾಧ್ಯಾಪಕರಲ್ಲಿ
ನಮ್ಮ ಕಲಿಕೆಯು ಬಂದರೆ
ಮತ್ತು ಉಪನ್ಯಾಸಗಳನ್ನು
ಕೊಡುತ್ತಿದ್ದರೆ ಮತ್ತು
ಅದು ಅವರ ತಡೆಗೋಡೆ
ದಾಟಿದನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಲು
ಸಮಯವನ್ನು ಹೊಂದಿಲ್ಲದಿರಬಹುದು.
ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ
ಉಪನ್ಯಾಸಕರಿಗೆ.
ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು, ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು
ಕೇಳಲು ಸಹ ನಿಷೇಧಿಸಲಾಗಿದೆ.
ಇದು ಬಹಳ ದೊಡ್ಡದಾದ
ಮತದಾನವಾಗಿದೆ, ಆದ್ದರಿಂದ
ಉಪನ್ಯಾಸಗಳು ಮತ್ತು
ಶಿಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ನೀಡುವ
ಬದಲು ನಾನು ಸೂಚಿಸುವದು,
ಶಿಕ್ಷಣ ಪರಸ್ಪರ ಇರಬೇಕು,
ಒಂದು ವಿಷಯದ ಬಗ್ಗೆ
ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು ಹೆಚ್ಚು
ಸಂವಾದಾತ್ಮಕವಾಗಿರಬೇಕು.
ಉಪನ್ಯಾಸವನ್ನು ನೀಡುವ
ಬದಲು ಶಿಕ್ಷಕರು ಕೂಡ
ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಕೇಳಬಹುದು.
ಮೊದಲು ಯಾರು ತೊಂದರೆಗೊಳಗಾದದು
ಮತ್ತು ಪ್ರವಚನ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯು
ಪಠ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ
ಎಂಬುದನ್ನು ನೋಡಿ.
ಈಗ ಪಠ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು
ಮುಚ್ಚುವುದು ಸರಿಯಾಗಿಲ್ಲ
ಮಾನದಂಡವಲ್ಲ.
ಈ ಪಠ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು
ನೀವು ಹೇಗೆ ಅರ್ಥೈಸಿಕೊಂಡಿದ್ದೀರಿ
ಎಂಬುದು ನಿಮ್ಮ ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ
ಕಾರಣ, ಏಕೆಂದರೆ ನಿಮ್ಮ
ವೃತ್ತಿಜೀವನದಲ್ಲಿ
ನೀವು ಬಳಸುತ್ತಿರುವಿರಿ.
ಆದ್ದರಿಂದ, 60 ನಿಮಿಷಗಳ
ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮ
ಉಪನ್ಯಾಸಕ ಗಂಟೆಯಲ್ಲಿ
ಸುಮಾರು 60 ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು
ಇರಬೇಕು.
ಪ್ರೊಫೆಸರ್.
ಪ್ರತಾಪ್ ಹರಿಡೋಸ್:
ಸರಿ.
ಪ್ರೊಫೆಸರ್ ಬಿ.ವಿಶ್ವನಾಥನ್:
ಇದು ಇಬ್ಬರ ನಡುವೆ
ಅಡ್ಡಲಾಗಿರಬಹುದು,
ಅದು ಭಾರತೀಯ ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ
ಭಾರತದಲ್ಲಿ ಬರಬೇಕಾದ
ಒಂದು ವಿಷಯ. ಇದು ಎಲ್ಲು
ಅಲ್ಲ.
ಪ್ರೊಫೆಸರ್.
ಪ್ರತಾಪ್ ಹರಿಡೋಸ್:
ಇದು ಆಡಿದ ಅಡಿಯಲ್ಲಿದೆ,
ಇದು ಸ್ವಲ್ಪಮಟ್ಟಿಗೆ
ಆಡಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ, ಆದರೆ
ನಾನು ಅರ್ಥೈಸಿಕೊಳ್ಳುವ
ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗೆ ಮಾರ್ಗದರ್ಶಿ
ಸಂವಹನದಂತೆ ಎಂದು ನಿಮಗೆ
ತಿಳಿದಿದೆ.
ಪ್ರೊಫೆಸರ್ ಬಿ.ವಿಶ್ವನಾಥನ್:
ಮಾರ್ಗದರ್ಶಿ ಎಲ್ಲಾ
ಸಮಯದಲ್ಲೂ ಲಭ್ಯವಿರಬೇಕು.
ಪ್ರೊಫೆಸರ್.
ಪ್ರತಾಪ್ ಹರಿಡೋಸ್:
ಸಾರ್ವಕಾಲಿಕ.
ಸರಿ.
ಪ್ರೊಫೆಸರ್ ಬಿ.ವಿಶ್ವನಾಥನ್:
ಅದು ಸುಲಭ.
ಪ್ರೊಫೆಸರ್.
ಪ್ರತಾಪ್ ಹರಿಡೋಸ್:
ಮಾರ್ಗದರ್ಶಿ ಬಹಳ ಮುಖ್ಯ.
ಪ್ರೊಫೆಸರ್ ಬಿ. ವಿಶ್ವನಾಥನ್:
ಮತ್ತು ಅವರು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು
ಸಮಾನವಾಗಿ ಪರಿಗಣಿಸಬೇಕು.

Tamil: 
டிநிலையில் தொகுக்கப்படலாம்.
பேராசிரியர் பிரதாப்
ஹரிதாஸ்: சரி.
பேராசிரியர் பி.
விஸ்வநாதன்: இன்று
அது 5 அல்லது 6 படி
நிலைகளில் தயாரிக்கப்படுகிறது.
எனவே, செலவு குறைந்துவிடும்.
பேராசிரியர் பிரதாப்
ஹரிதாஸ்: சரி.
பேராசிரியர் பி.
விஸ்வநாதன்: எனவே,
அதை பற்றி முக்கியமாக
ஆராய்ச்சிக்கு வேண்டும்.
நாம் மறுபரிசீலனை
செய்ய வேண்டும்;
ஒரு நாளில் வெற்றி
பெற முடியாது.
நான் ஒரு படிநிலைகளில்
அதை அறிமுகப்படுத்த
முடியும் என்றால்
எல்லோரும் என்னை
பார்த்து சிரிக்கிறார்கள்.
ஆனால் அது சாத்தியம்.
பொருளாதார ரீதியாக
உற்பத்தி செய்ய வேண்டும்.
எனவே, இது போன்ற பல
விஷயங்களை செய்ய
முடியும்.
பேராசிரியர் பிரதாப்
ஹரிதாஸ்: இந்த துறைகளில்
நீங்கள் நேரடியாக
ஆர்வமாக உள்ளீர்கள்.
இது ஒரு தொடர்ச்சியான
ஆராய்ச்சி திட்டம்.
பேராசிரியர் பி.
விஸ்வநாதன்: ஆம்.
பேராசிரியர் பிரதாப்
ஹரிடாஸ்: மேலும்,
அதேபோல் நாம் ஆராய்ச்சிக்
மேற்கொண்டிருந்தால்,
அதிகமான தொழிற்துறை
தொடர்புகளும் ஏற்படலாம்.
முதுகலைப் பட்டதாரி
மற்றும் இளங்கலை
பட்டப்படிப்பை மாணவர்கள்
தொழில் அல்லது வேறு
எந்த பதவிகளைப் பெறுகிறார்கள்?
பேராசிரியர் பி.
விஸ்வநாதன்: சரி.
பேராசிரியர் பிரதாப்
ஹரிதாஸ்: பொதுவாக.
பேராசிரியர் பி.விஸ்வநாதன்:
நமது மையம் ஒரு விசித்திரமான
இடத்தைக் கொண்டிருக்கிறது,
ஆனால் வேதியியல்
என்றால் வேதியியல்
தொழில்கள், குறிப்பாக
மருந்துத் தொழில்களில்
வாய்ப்புகள் காணப்படுகின்றன.
அவர் ஒரு பொருளியல்
வேதியியலாளர் என்றால்
இன்று இந்தியா ஒரு
சாதகமான நிலையில்
உள்ளது, ஏனெனில்
பல நாடுகள் இந்தியாவில்
தங்கள் தலைமையிடம்
கொண்டுள்ளது.
உதாரணமாக, ஷெல்(Shell),
ஜி எம் (GM), ஜி ஈ (GE), வ
பி ஏன் ஜி (VPNG) அனைத்தும்
இந்தியாவில் இருப்பதால்
அவை இன்னும் பல வாய்ப்புகள்
உள்ளன.
முன்பு இந்த வகை
வாய்ப்பு இந்தியாவுக்கு
கிடைக்கவில்லை.
பேராசிரியர் பிரதாப்
ஹரிதாஸ்: இந்தியர்கள்.
பேராசிரியர் பி.
விஸ்வநாதன்: வெளிநாட்டில்
ஆராய்ச்சி நிலைகளை
அல்லது வெளிநாடுகளில்
வேலை பார்க்க வேண்டும்.
பேராசிரியர் பிரதாப்
ஹரிதாஸ்: வெளிநாட்டில்.
பேராசிரியர் பி.
விஸ்வநாதன்: ஆமாம்.
இன்று இந்தியாவில்
சமமான வேலைகள் சாத்தியமாகும்.
அது ஒரு பிரச்சனை
இல்லை.
வேதியியல் துறையில்
அடுத்த 20-30 ஆண்டுகளில்
எந்த பிரச்சனையும்
பார்க்க வேண்டாம்.
பேராசிரியர் பிரதாப்
ஹரிடாஸ்: சரி, அது
வேதியியல் துறையில்
இருக்கும் மாணவர்களுக்கு
நிறைய நம்பிக்கை
தருகிறது.
பேராசிரியர் பி.
விஸ்வநாதன்: ஆமாம்.
அவசியமான உத்வேகத்தில்
அவர்கள் இருந்தால்,
அவை ஏதேனும் ஒரு
பொருளுக்கு பொருத்தமாக
இருக்கலாம்.
பேராசிரியர் பிரதாப்
ஹரிதாஸ்: சரி, எம்.எஸ்.

Marathi: 
संस्थांमधून येतात
जे त्यांनी केले
असते, आपण बॅचलर पदवी,
बीएससी, बॅचलर ऑफ
सायन्स पदवी, कदाचित
रसायनशास्त्रात
आणि इतकेच नव्हे
तर त्यानंतर पदव्युत्तर
पदवी किंवा पीएच्.डी.
पदवीसाठी सहभागी
होण्या आधी. तर, सर्वसाधारणपणे,
त्यांच्या तयारीमध्ये
ते येतात तेव्हा
आपण पाहू शकता की
या विद्यार्थ्यांना
सामोरे जाण्याचा
प्रयत्न करताना कोणत्या
काही विशिष्ट महत्वाच्या
आव्हान येतात?
याचा अर्थ असा होतो
जेव्हा ते एखाद्या
पदव्युत्तर किंवा
पीएच्.डी. पदवीमध्ये
येतात, तेथे काही
विशिष्ट क्षेत्रे
असतात जे जनकशाळेत
त्यांची तयारी थोडी
कमी असते, ज्याचा
अर्थ त्यांना सामील
झाल्यानंतर अधिक
कदाचित अधिक अभ्यासक्रम
घेण्याची आवश्यकता
असते किंवा काही
अधिक असते त्या भागात
तयारी?
तुमच्याकडे काही
थोड्या प्रमाणात
त्रुटी आहेत का ते
सैद्धांतिक शिक्षणात
आहे की त्यांच्याकडे
ते आहे किंवा प्रायोगिक
अनुभव आहे की ते तुमच्या
डोळ्यांनी पहात आहेत?
प्रा. बी. विश्वनाथन:
होय. विशेषतः भारतीय
संदर्भात हे आवश्यक
आहे कारण मी तुम्हाला
सांगितले आहे की,
विश्लेषण आज अणुऊर्जा
पातळीवर असणे आवश्यक
आहे. पूर्वी विश्लेषण
आता मिलि संधूवर
किंवा सूक्ष्म भांडारावर
आहे पण आता नाही. आम्ही
एकच अणू ओळखले गेले
पाहिजेत, जेणेकरुन
या प्रकारच्या तंत्रज्ञानाला
आज उपलब्ध आहेत, उदाहरणार्थ
एक्सपीएस (XPS) किंवा
यूपीएस(UPS) किंवा इतर
कोणत्याही तंत्रात,
आम्ही सर्व तपशील
घेऊ नये जे कोणतेही
विश्लेषण तपास यंत्रणा
देखील अणु पातळी

English: 
MOF metal organic frame work is building in
the molecules instead of making a building
with brick and mortar.
So, like that porous solids also is building
a material only.
So, therefore, the chemistry generally, science
can be more interesting than what it is today.
Or what it is may be perceived to be, may
be people perceive more challenges than the
immediately recognize the interested in it.
Yes.
And so an aspiring student, I think if they
learnt to distinguish that and you know put
away their fear and embrace it in a more you
know whole hearted way they probably will
be more comfortably fit into masters or a
PhD degree.
Thank you very much Prof. Vishwanathan.
Thank you.
It is a pleasure, that we could have you.
It is a privilege that we will have you in
this discussion.
Thank you very much.

Bengali: 
এখন একজন স্নাতকোত্তর
বা পিএইচডি(PhD) প্রোগ্রামে
যাচ্ছেন, তখন যে বিষয়গুলি
প্রায়ই বলা হয়
যে আপনি শ্রেণীকক্ষে
শিক্ষা জানেন এক,
কিন্তু আপনি সহকর্মীদের
সাথে আলাপচারিতায়,
আপনার উপদেষ্টার
সঙ্গে যোগাযোগ, আপনার
পরামর্শদাতার সঙ্গে
যোগাযোগ, এই জিনিস
যা আসলে তাদের শেখার
প্রক্রিয়ায় অনেক
অবদান জানি।
সুতরাং, আপনার অভিজ্ঞতার
মধ্যে আপনি কী সুপারিশ
করবেন যেমন আপনি
জানেন কিভাবে ছাত্ররা
তাদের উপদেষ্টার
সাথে কতবার দেখা
করবে বা কীভাবে এই
প্রক্রিয়াটি চালানো
উচিত?
অধ্যাপক বি বিশ্বনাথন:
ঠিক এই ভারতীয় শিক্ষার
মূল বিষয়গুলির একটি।
আমি এটা বলতে দুঃখিত,
কিন্তু উদাহরণস্বরূপ,
যদি আপনি আমাদের
ক্লাসে পড়াশোনা
করেন, শিক্ষক বা অধ্যাপক
এসে বক্তৃতা দেবেন
এবং তিনি যে তাদের
বাধা অতিক্রম করার
জন্য সময় দিতে পারছেন
না, তা পৌঁছায় শিক্ষার্থীর
কাছে একটি লেকচারারের
মত।
এই ছাত্র, এছাড়াও
জিজ্ঞাসা করতে এবং
সন্দেহ উত্থাপিত
করতে বাধাপ্রাপ্ত
হয়।
সুতরাং, এটি একটি
খুব বড় ব্যালট।
তাই, আমি কি প্রস্তাব
দিচ্ছি যে বক্তৃতা
ও পাঠক্রম প্রদানের
পরিবর্তে পাঠক্রমটি
আদানপ্রদানমূলক,
অধিক আদানপ্রদানমূলক
হওয়া উচিত কারণ
উভয় পাশের প্রশ্নের
বিষয় হতে পারে।
বক্তৃতা প্রদানের
পরিবর্তে শিক্ষক
এছাড়াও প্রশ্ন জিজ্ঞাসা
করতে পারেন।
পূর্বে কি দেখেছি
এবং প্রভাষক বক্তৃতাটি
পাঠ্যসূচীটি আবৃত
করছে তা দেখুন।
এখন সিলেবাস আচ্ছাদনই
সব মাপদণ্ড না ঠিক
আছে।
আপনি কিভাবে এই সিলেবাসকে
বুঝিয়ে উঠেছেন সেটাই
প্রশ্ন কারণ আপনি
সেটাই আপনার কর্মজীবনে
ব্যবহার করতে যাচ্ছেন।
অতএব, শ্রেণীকক্ষ
আপনার লেকচার ঘন্টা
৬০ মিনিটের মধ্যে
বোঝায়, ৬০ টি প্রশ্ন
জুড়ে থাকা উচিত।
অধ্যাপক প্রতাপ হরিদাস:
ঠিক আছে।
অধ্যাপক বি বিশ্বনাথন:
তাদের উভয়ের মধ্যেই
এটি হতে পারে, যেটা
ভারতীয় শিক্ষায়
ভারতে আসার একটি
বিষয়।
এটাই সব নয়।
অধ্যাপক প্রতাপ হরিদাস:
এটি একটি চাপা বিষয়,
এটি একটি বেশ চাপা
বিষয় হয়েছে, কিন্তু
আমি বলতে চাইছি আপনি
ছাত্র উপদেষ্টা পারস্পরিক
ক্রিয়া সম্পর্কে
কি জানেন।
অধ্যাপক বি বিশ্বনাথন:
উপদেষ্টা সব সময়
সহজলভ্য হওয়া উচিত।
অধ্যাপক প্রতাপ হরিদাস:
সব সময়।
ঠিক আছে।
অধ্যাপক বি বিশ্বনাথন:
এটা হল।
অধ্যাপক প্রতাপ হরিদাস:
উপদেষ্টার সহজলভ্যতা
খুবই গুরুত্বপূর্ণ।
অধ্যাপক বি বিশ্বনাথন:
এবং সেও ছাত্রদের
সমানভাবে মনে করা
উচিত।

Tamil: 
(MS) மற்றும் பி.எச்.டி
(PhD) மாணவர்கள் தங்கள்
குழுவுடன், வழிகாட்டியுடன்
எவ்வாறு தொடர்பு
கொள்ள வேண்டும்?
பேராசிரியர் பி.விஸ்வநாதன்:
சரி இது இந்திய கல்விக்கான
முக்கிய பிரச்சினைகளில்
ஒன்றாகும்.
இதை சொல்ல நான் வருந்துகிறேன்,
ஆனால் உதாரணமாக ஒரு
உண்மை, வகுப்பு அறையில்
ஆசிரியர் விரிவுரைகளை
வழங்குவார்.
அதை தாண்டி வேறு
ஏதும் செய்ய நேரம்
இல்லை.
மாணவர்கள் சந்தேகங்களை
எழுப்ப வேண்டும்.
வெறும் சொற்பொழிவுக்கு
பதிலாக படிப்புகள்
கேள்வி பதில் முறையில்
இருக்க வேண்டும்.
ஆசிரியர் விரிவுரைக்கு
பதிலாக கேள்விகளை
கேட்கலாம்.
இந்த பாடத்திட்டத்தை
நீங்கள் எவ்வாறு
புரிந்துகொள்வது
என்பது கேள்வி, ஏனெனில்
இது உங்கள் வாழ்க்கையில்
பயன்படுட போகிறது.
எனவே, வகுப்பறை 60
நிமிடங்கள் உங்கள்
விரிவுரையாளர் நேரத்தில்,
60 கேள்விகள் இருக்க
வேண்டும்.
பேராசிரியர் பிரதாப்
ஹரிதாஸ்: சரி.
பேராசிரியர் பி.விஸ்வநாதன்:
இது இருவருக்கும்
இடையில் இருக்கக்
கூடியது, அது இந்தியாவில்
வர வேண்டிய ஒன்று.
பேராசிரியர் பிரதாப்
ஹரிதாஸ்: இது இங்கு
மிகவும் குறைவாக
உள்ளது.
சரி. ஒரு மாணவர் வழிகாட்டியை
எப்போதெல்லாம் சந்திக்க
வேண்டும்.
பேராசிரியர் பி.
விஸ்வநாதன்: வழிகாட்டி
எப்பொழுதும் இருக்க
வேண்டும்.
பேராசிரியர் பிரதாப்
ஹரிதாஸ்: எல்லா நேரத்திலும்.
சரி.
பேராசிரியர் பி.விஸ்வநாதன்:
அதுதான்.
பேராசிரியர் பிரதாப்
ஹரிதாஸ்: வழிகாட்டியின்
எளிதான அணுகல் மிகவும்
முக்கியமானது.
பேராசிரியர் பி.
விஸ்வநாதன்: மேலும்
அவர் மாணவர்களை சமமாக
நடத்த வேண்டும்.
பேராசிரியர் பிரதாப்
ஹரிதாஸ்: சரி.
பேராசிரியர் பி.
விஸ்வநாதன்: அவரை
ஒரு இக்கட்டான சூழ்நிலையில்
வைக்கக்கூடாது.
பேராசிரியர் பிரதாப்
ஹரிதாஸ்: சரி.
பேராசிரியர் பி.
விஸ்வநாதன்: மரியாதைக்குறியவர்.
பேராசிரியர் பிரதாப்
ஹரிதாஸ்: சரி.
பேராசிரியர் பி.
விஸ்வநாதன்: அந்த
மரியாதை மட்டுமே
இயல்பானதாக இருக்க
வேண்டும்.
இது வெளியே காட்டப்படக்கூடாது.
பேராசிரியர் பிரதாப்
ஹரிதாஸ்: இது தொடர்புபடுத்தும்
திறனை அதிகப்படுத்தும்.
பேராசிரியர் பி.விஸ்வநாதன்:
மாணவர்கள் அவர்களால்
என்ன கொடுக்க முடியுமோ
அதை சொல்ல வேண்டும்.
பேராசிரியர் பிரதாப்
ஹரிதாஸ்: நிச்சயமாக.
பேராசிரியர் பி.
விஸ்வநாதன்: இந்திய
சூழலில் குரு-ஷிஷ்யன்
இருவரும் எந்த கேள்வியையும்
கேட்கலாம் என்ற நிலை
மறைத்துவிட்டது.
பேராசிரியர் பிரதாப்
ஹரிதாஸ்: சரி. அது
மதிப்பு மிக்கது
.
பேராசிரியர் பி.
விஸ்வநாதன்: ஆம்.
பேராசிரியர் பிரதாப்
ஹரிதாஸ்: இதே போல்

Marathi: 
असणे आवश्यक आहे
, अन्वेषण प्रणाली
देखील आण्विक पातळीवर.
म्हणून याचा अर्थ
असा होतो की हे ज्ञान
भारतीय विद्यापीठे
मध्ये उपलब्ध नाही.
म्हणूनच, जे विद्यार्थी
संशोधनासाठी येतात,
पण त्यांना त्यांचा
उपयोग करावा लागतो
कारण जर त्यांना
आज संशोधनामध्ये
स्पर्धात्मक असणे
आवश्यक आहे आणि खूप
उच्च प्रभाव पत्रिका
किंवा परिणाम प्रकाशित
करणे योग्य नाही,
तर उच्च पत्रिका
असेल तर त्यांना
असणे आवश्यक आहे
या तंत्रांचा वापर
करून त्याशिवाय दुसरा
मार्ग नाही. त्याचप्रमाणे
मी तुम्हाला सांगितलं
तसंच सिध्दांत खूपच
कमी आहे कारण अनेक
विद्यापीठांमध्ये
सुविधा कंप्यूटिंग
इतकी जास्त नसते.
त्यामुळे त्यांनी
कदाचित या गोष्टी
शिकल्या नसतील.
जरी ते शिकले असले
तरी ते प्रत्यक्ष
अर्थाने ते वापरू
शकणार नाहीत कारण
प्रोग्रॅमिंग हे
आपल्यापैकी अनेकांना
एक दोषच आहे कारण
आम्ही व्यावसायिक
प्रोग्रामिंग लोक
नाहीत.
आता जे घडले आहे ते
दुसरी गोष्ट आहे,
मी म्हणेन की, विद्यार्थी
आता बनले आहेत, ते
भूतकाळातील विद्यार्थी
खूप हुशार आहेत, सध्याचे
विद्यार्थी हुशार
नाहीत आणि हे हा निकष
नाही. येथे निकष हे
आहे की, विद्यार्थ्यांच्या
मोडा वळण फारच उच्च
असून आपण आणि माझ्याजवळ
असलेल्या मोहिमेशी
तुलना करणे फारच
चांगले आहे. म्हणूनच
विद्यार्थी जेव्हा
त्यांचे लक्ष वळवले
जाते तेव्हा ते लक्ष
केंद्रित करू शकत
नाहीत.
प्रा. प्रताप हरिडॉस:
एकाग्रता कालावधी
कमी आहे.
प्रा. बी. विश्वनाथन:
हो.
प्रा. प्रताप हरिडॉस:
या दिवस तुलनेने
साधारणपणे बोलत आहेत.
प्रा. बी. विश्वनाथन:
प्रतिबिंबित करणे
म्हणजे तेच आहे.
प्रा. बी. विश्वनाथन:
आता विद्यार्थी थोडे
मागे आहेत, परंतु
अन्यथा विद्यार्थ्यांची
क्षमता समान राहील.
प्रा. प्रताप हरिडॉस:
ठीक आहे.
प्रा. बी. विश्वनाथन:
केवळ तेच आहे कारण
आज संगणक आणि गोष्टी
आहेत, ते त्याऐवजी
खेळण्यासाठी ते वापरत
असल्याबद्दल शिकण्यासाठी
संगणक वापरू शकतात.
प्रा. प्रताप हरिडॉस:
ठीक आहे.
प्रा. बी. विश्वनाथन:
हे त्यापैकी एक आहे,
परंतु रसायनशास्त्र
संगणकीय वापर केवळ
मर्यादित प्रमाणातच
आहे, हे सुधारित केले
पाहिजे.
प्रा. प्रताप हरिदॉस:
तर सामान्यत: लोक
कॉम्प्युटेशनल अर्थाने
ते वापरत नाहीत.
प्रा. बी. विश्वनाथन:
ते एक गोष्ट आहे. दुसरी
गोष्ट म्हणजे शोध
सामीग्री प्रमाणेच.
ते फक्त गुगल (Google)
आणि त्या सर्व गोष्टी
वापरू शकतात हे पुरेसे
नाही कारण त्यांचे
साहित्य इतके उच्च
आहे की मी तुम्हाला
सांगणार असलो तरी
मी रसायनातील इंधनासाठी
कार्बन डायॉक्साईड
वर एक पुस्तक लिहितो
आहे कारण आम्हाला
माहित आहे की इंधन

Gujarati: 
એ અણુ સ્તરે હોવું
જોઈએ. પહેલાં વિશ્લેષણ
મિલી દાઢ અથવા માઇક્રો
મોલર પર છે જે હવે
નથી. અમે એક અણુ ઓળખી
શકાય છે, તેથી આ પ્રકારની
તકનીકો જે આજે ઉપલબ્ધ
છે, ઉદાહરણ તરીકે,
એક્સપીએસ અથવા યુપીએસ
અથવા અન્ય કોઇ તકનીક,
અમે બધી વિગતોમાં
જઈશું નહીં જે વિશ્લેષણ
એ અણુ સ્તરે તપાસ
સિસ્ટમ હોવું જોઈએ
, અણુ સ્તરે પણ તપાસાયેલી
સિસ્ટમ.
એટલે આનો અર્થ એ છે
કે આ જ્ઞાન ભારતીય
યુનિવર્સિટીઓમાં
ઉપલબ્ધ નથી. તેથી,
તેથી, જે વિદ્યાર્થીઓ
સંશોધન માટે આવે
છે, પરંતુ તેમને તેનો
ઉપયોગ કરવો પડે છે,
કારણ કે જો તેઓ આજે
સંશોધનમાં સ્પર્ધાત્મક
હોય અને ખૂબ જ ઊંચી
અસર જર્નલ્સ અથવા
અસરમાં પ્રકાશિત
કરે તો તે યોગ્ય વસ્તુ
નથી, ઉચ્ચ સાક્ષીઓમાં
પછી તેઓ આ તકનીકોનો
ઉપયોગ કરીને ત્યાં
બહાર કોઈ અન્ય રસ્તો
નથી. એ જ રીતે મેં
તમને કહ્યું હતું
કે સિદ્ધાંત અહીં
લગભગ અછત છે કારણ
કે ઘણી યુનિવર્સિટીઓમાં
સગવડ સુવિધા એટલી
ઊંચી નથી. તેથી, તેઓ
આ બાબતો શીખ્યા ન
હોઇ શકે. જો તેઓ શીખ્યા
હોય તો તેઓ વાસ્તવિક
અર્થમાં તેનો ઉપયોગ
કરી શકતા નથી કારણ
કે પ્રોગ્રામિંગ
અમારા ઘણાબધા લોકોની
ભૂલ છે કારણ કે અમે
વ્યાવસાયિક લોકો
નથી. હવે, શું થયું
છે તે બીજું વસ્તુ
છે, એટલે કે હું કહીશ
કે વિદ્યાર્થીઓ બન્યા
નથી, તે ભૂતકાળના
વિદ્યાર્થીઓ ખૂબ
તેજસ્વી છે, હાલના
વિદ્યાર્થીઓ તેજસ્વી
નથી અને આ છે. તે માપદંડ
નથી, અહીં માપદંડ
એ છે કે વિદ્યાર્થી
માટે ડાયવર્ઝન ખૂબ
ઊંચા છે કે જે તમને
અને મેં જે રીતે કર્યું
હતું તે તુલના કરો,
એટલે જ જ્યારે વિદ્યાર્થીનું
ધ્યાન ખેંચાય છે
ત્યારે તેઓ ધ્યાન
કેન્દ્રિત કરી શકતા
નથી.
પ્રો. પ્રતાપ હરિદૉસ:
ધ્યાન નો વિસ્તાર
ઓછો છે.
પ્રોફેસર બી. વિશ્વનાથન:
હા.
પ્રો. પ્રતાપ હરિદૉસ:
આ દિવસોમાં સામાન્ય
વાત કરીએતો.
પ્રોફેસર બી. વિશ્વનાથન:
તે જ પ્રતિબિંબ છે.
પ્રોફેસર બી. વિશ્વનાથન:
હવે વિદ્યાર્થીઓ
થોડી પાછળ છે, પરંતુ
અન્યથા વિદ્યાર્થીઓની
ક્ષમતા એ જ રહે છે.
પ્રો. પ્રતાપ હરિદૉસ:
ઠીક.
પ્રોફેસર.
બી. વિશ્વનાથન: માત્ર
વસ્તુ છે, કારણ કે
આજે કમ્પ્યુટર છે
અને વસ્તુઓ છે, તે
તેઓ શીખવા માટે કમ્પ્યુટરનો
ઉપયોગ કરી શકે છે,
તેના બદલે તેઓ તેને
રમવા માટે ઉપયોગ
કરી રહ્યા છે.
પ્રો. પ્રતાપ હરિદૉસ:
ઠીક.
પ્રોફેસર બી. વિશ્વનાથન:
તે તેમાંનુ એક છે,
પરંતુ કેમિસ્ટ્રી
કમ્પ્યુટિંગ(chemistry
computing) વપરાશમાં માત્ર
મર્યાદિત હદ સુધી
જ છે, તે સુધારવામાં
આવે છે.
પ્રો. પ્રતાપ હરિદૉસ:
તેથી, સામાન્ય રીતે
લોકો તેનો ઉપયોગ
કોમ્પ્યુટેશનલ અર્થમાં
કરતા નથી.
પ્રોફેસર બી. વિશ્વનાથન:
તે એક વસ્તુ છે; બીજી
વસ્તુ શોધ સાધન જેવી
પણ છે. તેઓ ફક્ત ગૂગલ
(Google) અને તે બધી વસ્તુઓનો
ઉપયોગ કરી શકે છે
તે એટલું પૂરતું
નથી કારણ કે તેમનું

Hindi: 
के लिए उपयोग किया
जा सकता है।
यह तुलनात्मक हो
सकता है, प्लैटिनम
से अधिक नहीं है, लेकिन
यह पहले से ही प्लैटिनम
के साथ तुलनीय है,
समय के संबंध में
यह बेहतर होगा, फिर
यह सस्ता इलेक्ट्रोड
होगा और यह एक वास्तविकता
बन जाएगा।
दूसरी बात जो मैंने
आपको पहले बताया
था, भंडारण; भंडारण
भी एक बहुत बड़ा मुद्दा
है।
उदाहरण के लिए, बैटरी
के बजाय सुपर कैपेसिटर
क्योंकि बैटरी भारी
वजन है।
तो, सुपर कैपेसिटर,
सुपर कैपेसिटर भी
ऊर्जा रूपांतरण divisor
(विभाजक ) का एक संभावित
माध्यम है, लेकिन
सवाल केवल सामग्री
है।
अब, जिस सामग्री में
हम अब उपयोग कर रहे
हैं वह कार्बन सामग्री
कार्बन आधारित सामग्री
है।हम इसके विवरण
में नहीं जाएंगे,
ताकि हमें नवीन रूप
से इसको सामने लाना
पड़े जैसा कि मैंने
आपको बताया कि कार्बन
सामग्री इसके साथ
हीटरों के परमाणु(atoms)
हैं और संरचनात्मक
रूप से इन्हें और
अधिक स्थिर बनाया
जाना चाहिए।
कार्बन सामग्रियों
को स्तरित(layered) सामग्रियों
को एक सुपर कैपेसिटर
का उपयोग करने के
लिए स्तरित(layered) सामग्री
हो सकती है, लेकिन
चाल्कोोजेनाइड्स,
डाइकलकोोजेनाइड
सल्फर(chalcogenides, dichalcogenides
sulphur) युक्त या फॉस्फोरस
इन सभी चीजों को भविष्य
में रखेगा, नए सुपर
कैपेसिटर होंगे जैसे
कि हम इसमें इसके
बारे में सोच सकते
हैं उत्प्रेरण या
किसी भी क्षेत्र
में सामग्री।
इसलिए, आज छात्र शोध
क्या है, छात्रों
को इन नई सामग्रियों
पर ध्यान केंद्रित
करने में सक्षम होना
चाहिए और चूंकि उन्हें
पारंपरिक रूप से
सोचा गया है कि वे
नई सामग्रियों को
समझने में सक्षम
नहीं हैं।
प्रो।
प्रताप हरिदॉस: ठीक
है, इसलिए उन सामग्री
पर पकड़ने के लिए
बहुत अधिक पढ़ने
की आवश्यकता है जिन्हें
हाल ही में देखा जा
रहा है और उठाया गया
है।
प्रो।
बी विश्वनाथन: हां।
प्रो।
प्रताप हरिदॉस: ठीक
है, तो निश्चित रूप
से, आपने पहले से ही
बहुत से उदाहरणों
का उल्लेख किया है,
जहां आप जानते हैं,
प्रत्यक्ष उद्योग
आवेदन हो सकता है
और निश्चित रूप से
आप पेट्रोलियम उद्योग
को जानते हैं, जिसे
आप ले रहे थे।
आम तौर पर एमएस और
पीएचडी डिग्री में,
हम अनुसंधान के बारे
में सोचते हैं, जो
आप जानते हैं कि यह
समय से काफी आगे है।
इसलिए, इस संदर्भ
में एमएस से, पीएचडी
की तरह की शोध गतिविधि
होती है, जहां आप इस
तरह के उद्योग में
रुचि रखते हैं, आप
एक शोध कार्यक्रम
की तरह गतिविधि में
जानते हैं।

Kannada: 
ಪ್ರೊಫೆಸರ್.ಪ್ರತಾಪ್
ಹರಿಡೋಸ್: ಸರಿ.
ಪ್ರೊಫೆಸರ್ ಬಿ.ವಿಶ್ವನಾಥನ್:
ಆತನು ಭಯಭೀತ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ
ಅವನನ್ನು ಇರಿಸಬಾರದು.
ಪ್ರೊಫೆಸರ್.
ಪ್ರತಾಪ್ ಹರಿಡೋಸ್:
ಸರಿ.
ಪ್ರೊಫೆಸರ್ ಬಿ.ವಿಶ್ವನಾಥನ್:
ಅಥವಾ ಗೌರವಾನ್ವಿತ,
ಪರಿಸ್ಥಿತಿ ಎರಡೂ.
ಪ್ರೊಫೆಸರ್.
ಪ್ರತಾಪ್ ಹರಿಡೋಸ್:
ಸರಿ.
ಪ್ರೊಫೆಸರ್ ಬಿ.ವಿಶ್ವನಾಥನ್:
ಆ ಗೌರವವು ಅಂತರ್ಗತವಾಗಿರಬೇಕು.
ಅದನ್ನು ಹೊರಗೆ ತೋರಿಸಬಾರದು.
ಪ್ರೊಫೆಸರ್.
ಪ್ರತಾಪ್ ಹರಿಡೋಸ್:
ಆದ್ದರಿಂದ, ಪರಸ್ಪರ
ಕ್ರಿಯೆಯು ಹೆಚ್ಚು
ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗಿದೆ.
ಪ್ರೊಫೆಸರ್ ಬಿ.ವಿಶ್ವನಾಥನ್:
ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ
ಅವನಿಗೆ ಪ್ರತಿರೋಧ
ಏನು ಎಂದು ಹೇಳಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ.
ಪ್ರೊ. ಪ್ರತಾಪ್ ಹರಿಡೋಸ್:
ಖಚಿತವಾಗಿ.
ಪ್ರೊಫೆಸರ್ ಬಿ.ವಿಶ್ವನಾಥನ್:
ಅಂದರೆ, ಭಾರತೀಯ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ,
ಈ ಗುರು-ಶಿಷ್ಯ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯು
ನಿಜವಾಗಿದ್ದು, ಶಿಷ್ಯನಿಗೆ
ಗುರುವಿಗೆ ಏನನ್ನಾದರೂ
ಕೇಳುವುದಕ್ಕೆ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವಿರುವದು,
ಗುರುವಿನಲ್ಲಿಯೂ ಶಿಷ್ಯನನ್ನು
ಕೇಳುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವಿದೆ,
ಈ ನಡುವೆ, ಕಣ್ಮರೆಯಾಗುತ್ತದೆ.
ಪ್ರೊಫೆಸರ್.
ಪ್ರತಾಪ್ ಹರಿಡೋಸ್:
ಸರಿ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಅದು
ಯೋಗ್ಯವಾದದ್ದು.
ಪ್ರೊ. ಬಿ. ವಿಶ್ವನಾಥನ್:
ಹೌದು.
ಪ್ರೊಫೆಸರ್ ಪ್ರತಾಪ್
ಹರಿಡೋಸ್: ಇದೇ ರೀತಿಯಲ್ಲೂ
ಸಹ, ಒಂದು ರೀತಿಯ ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ
ಜನರು ಅಳೆಯುವ ವಿಭಿನ್ನ
ವಿಧಾನಗಳಿವೆ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು
ಹೇಗೆ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸಿದ್ದಾರೆ
ಎಂಬುದನ್ನು ನಿಮಗೆ
ತಿಳಿದಿದೆ, ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ
ನಾವು ಕೇವಲ ಪ್ರಕಟಣೆಗಳನ್ನು
ಉಲ್ಲೇಖಿಸುತ್ತೇವೆ,
ಮತ್ತು ಅದಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ
ಸಂಶೋಧಕರು ಅವರು ಸಂಶೋಧಕರಾಗಿ
ಎಷ್ಟು ವಿಕಾಸಗೊಂಡಿದ್ದಾರೆಂದು
ನಿಮಗೆ ಅಳೆಯಲು ನೀವು
ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು
ನೋಡುತ್ತಿರುವ ಇತರ
ವಿಧಾನಗಳಿವೆ.
ಪ್ರೊಫೆಸರ್ ಬಿ.ವಿಶ್ವನಾಥನ್:
ಸರಿ ಇದು ನಮ್ಮ ಕೇಂದ್ರದಲ್ಲಿ
ನಾವು ಉದಾಹರಣೆಗಾಗಿ
ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದೇವೆ,
ನಾನು ನಿಮಗೆ ಒಂದು
ಉದಾಹರಣೆ ಹೇಳುತ್ತೇನೆ,
ಆಗ ನೀವು ಈ ಉದಾಹರಣೆಯು
ಅಮೋನಿಯಾ ಸಂಶ್ಲೇಷಣೆಯನ್ನು
ಫ್ರಿಟ್ಜ್ ಹಬರ್, ಅವನ
ಬಾಸ್ ಎರ್ನೆಸ್ಟ್,
ಅರ್ನೆಸ್ಟ್ ಸಮೀಕರಣ,
ಅರ್ನೆಸ್ಟ್ ಥರ್ಮೊಡೈನಾಮಿಕ್ಸ್
ಪುಟ್ ಮತ್ತು ಇದು ಅಸಾಧ್ಯವೆಂದು
ಹೇಳಿದರು.
ಆದ್ದರಿಂದ, ನೀವು ಇದನ್ನು
ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ,
ಆದರೆ ಅದರ ಹೊರತಾಗಿಯೂ
ಹೇಬರ್ ಅದರಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ
ಮಾಡಿದರು ಮತ್ತು ಬಿಎಸ್ಎಫ್ನೊಂದಿಗೆ
ಅಮೋನಿಯಾ ಸಂಶ್ಲೇಷಣೆಯನ್ನು
ಪಡೆದರು, ಇದು ಮಾನದಂಡವಲ್ಲ.
ಅಮ್ಮೋನಿಯಾ ಸಂಶ್ಲೇಷಣೆಯು
ಎಲ್ಲಿ ಇರಬಾರದೆಂದರೆ,
ಪ್ರಪಂಚದ ಜನಸಂಖ್ಯೆಯು
ಒಂದೂವರೆ ಅಥವಾ ಮೂರನೇ
ಒಂದು ಭಾಗದಷ್ಟು ಇರುತ್ತದೆ,
ಏಕೆಂದರೆ ಅದು ಎಲ್ಲ
ಜನರಿಗೆ ಆಹಾರವನ್ನು
ಒದಗಿಸಿದೆ, ಅದಕ್ಕಾಗಿಯೇ
ವಿಶ್ವ ಜನಸಂಖ್ಯೆಯು
ಹೆಚ್ಚಿದೆ.
ಪ್ರೊಫೆಸರ್.
ಪ್ರತಾಪ್ ಹರಿಡೋಸ್:
ಸರಿ.
ಪ್ರೊಫೆಸರ್ ಬಿ.ವಿಶ್ವನಾಥನ್:
ಈಗ ನಾವು ಕೇಳಿದ ಪ್ರಶ್ನೆಯೆಂದರೆ,
CO2 ಗೆ ರಾಸಾಯನಿಕಗಳು
ಥರ್ಮೋಡೈನಮಿಕ್ ಆಗಿರುವುದಿಲ್ಲ.
ಪ್ರೊಫೆಸರ್.
ಪ್ರತಾಪ್ ಹರಿಡೋಸ್:
ಸರಿ.
ಪ್ರೊ. ಬಿ. ವಿಶ್ವನಾಥನ್:
ಆದ್ದರಿಂದ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ,
ನಾವು ಈ CO2 ಸಮಸ್ಯೆಗೆ
ಬಂದ ಮಾರ್ಗವಾಗಿದೆ.
ಹ್ಯಾಬರ್ ಅಮೋನಿಯಾ
ಸಂಶ್ಲೇಷಣೆ ಮಾಡಬಹುದಾದರೆ,
ರಾಸಾಯನಿಕಗಳಿಗೆ ನಾವು
ಕಾರ್ಬನ್ ಡೈಆಕ್ಸೈಡ್

Malayalam: 
അതുകൊണ്ട് ക്ലാസ്
റൂം നിങ്ങളുടെ ലക്ചറിന്‍റെ
60 മിനിറ്റില്‍ 60 ചോദ്യങ്ങള്‍
ഉണ്ടായിരിക്കണം.
പ്രൊഫ.പ്രതാപ് ഹരിദാസ്:
ശരി.
പ്രൊഫ.ബി.വിശ്വനാഥന്‍:
ഇരുവരും തമ്മില്‍
ചോദ്യങ്ങള്‍ ചോദിക്കണം.
അത് ഇന്ത്യയിലെ വിദ്യാഭ്യാസരംഗത്ത്
കണ്ടുവരുന്ന ഒരു
സംഗതിയാണ്.
ഇത് മാത്രമല്ല.
പ്രൊഫ.പ്രതാപ് ഹരിദാസ്:
ഇത് നാം കാണുന്ന
ഒരു കാര്യമാണ്.
ഞാന്‍ ഇപ്പോള്‍ വിദ്യാര്‍ത്ഥിയുടെ
ഗൈഡും തമ്മിലുള്ള
കൂടിക്കാഴ്ചയെക്കുറിച്ചാണ്.
പ്രൊഫ.ബി.വിശ്വനാഥന്‍:
ഗൈഡ് എല്ലായ്പ്പോഴും
ലഭ്യമായിരിക്കണം.
പ്രൊഫ.പ്രതാപ് ഹരിദാസ്:
എക്കാലത്തും ശരി.
പ്രൊഫ.ബി.വിശ്വനാഥന്‍:
അതെ.
പ്രൊഫ.പ്രതാപ് ഹരിദാസ്:
ഗൈഡിന്‍റെ എളുപ്പത്തിലുള്ള
പ്രവേശനം വളരെ പ്രധാനമാണ്.
പ്രൊഫ.ബി.വിശ്വനാഥന്‍:
അതുപോലെ അദ്ദേഹവും
വിദ്യാര്‍ത്ഥികളെ
തുല്യമായി കൈകാര്യം
ചെയ്യണം.
പ്രൊഫ.പ്രതാപ് ഹരിദാസ്:
ശരി.
പ്രൊഫ.ബി.വിശ്വനാഥന്‍:
ഭയപ്പെടുത്തുന്ന
സാഹചര്യത്തില്‍
അദ്ദേഹം അവരോട് പെരുമാറരുത്.
പ്രൊഫ.പ്രതാപ് ഹരിദാസ്:
ശരി.
പ്രൊഫ.ബി.വിശ്വനാഥന്‍:
അല്ലെങ്കില്‍ രണ്ട്
പേരും ബഹുമാനത്തോടെ
പെരുമാറണം.
പ്രൊഫ.പ്രതാപ് ഹരിദാസ്:
ശരി.
പ്രൊഫ.
ബി.വിശ്വനാഥന്‍:
ആ ബഹുമാനം അന്തര്‍ലീനമായിരിക്കണം.
അത് പുറത്ത് കാണരുത്.
പ്രൊഫ.പ്രതാപ് ഹരിദാസ്:
അതുകൊണ്ട്, ഇടപെടല്‍
കൂടുതല്‍ ഫലപ്രദമാക്കും.
പ്രൊഫ.ബി.വിശ്വനാഥന്‍:
വിദ്യാര്‍ത്ഥികള്‍
അവരോട് എന്താണ് തടസ്സമെന്ന്
തുറന്ന് പറയാന്‍
കഴിയണം.
പ്രൊഫ.പ്രതാപ് ഹരിദാസ്:
തീര്‍ച്ചയായും.
പ്രൊഫ.ബി.വിശ്വനാഥന്‍:
അതാണ്.
ഇന്ത്യന്‍ സാഹചര്യങ്ങള്‍.
ഈ ഗുരു-ശിഷ്യബന്ധം
യഥാര്‍ത്ഥത്തില്‍
ശിഷ്യന് ഗുരുവിനോട്
എന്തെങ്കിലുമൊക്കെ
ചോദിക്കുവാന്‍ കഴിയുമെന്ന്
ശരിക്കും വിശ്വസിക്കുന്നു.
തിരിച്ചും ഗുരുവിന്
ശിഷ്യനോട് എന്തും
ചോദിക്കാം.
ഇതിനിടയില്‍, അവര്‍ക്കിടയിലുള്ള
അകല്‍ച്ച അപ്രത്യക്ഷമാകും.
പ്രൊഫ.പ്രതാപ് ഹരിദാസ്:
ശരി. അതിനാല്‍ അത്
മൂല്യമുള്ളതാണ്.
പ്രൊഫ.ബി.വിശ്വനാഥന്‍:
അതെ.
പ്രൊഫ.പ്രതാപ് ഹരിദാസ്:
അതുപോലെ തന്നെ സമാനമായ
രീതിയില്‍, ആളുകള്‍
വ്യത്യസ്ത രീതിയില്‍,
ആളുകള്‍ വ്യത്യസ്ത
അളവില്‍ ഉണ്ട്.
വിദ്യാര്‍ത്ഥികള്‍
എങ്ങനെ പ്രവര്‍ത്തിക്കുന്നുവെന്നത്
നിങ്ങള്‍ക്ക് അറിയാം.
പ്രസിദ്ധീകരണങ്ങളില്‍
നിന്ന് നിങ്ങള്‍
ഒരു ഗവേഷകനായി എത്രമാത്രം
വികസിച്ചുവെന്നെന്ന്
അറിയാന്‍ കഴിയും.
പ്രൊഫ.ബി.വിശ്വനാഥന്‍:
ഓകെ. ഇത് നമ്മുടെ
കേന്ദ്രത്തില്‍
ഒരു ഉദാഹരണമായി പ്രവര്‍ത്തിക്കുന്നു.
ഉദാഹരണമായി ഫിറ്റ്സ്
ഹാബറിന്‍റെ അമോണിയ
സിന്തസിസ് അദ്ദേഹത്തിന്‍റെ
ബോസ് ഏണസ്റ്റ്, ഏണസ്റ്റ്

Bengali: 
অধ্যাপক প্রতাপ হরিদাস:
ঠিক আছে।
অধ্যাপক বি বিশ্বনাথন:
কারণ তাকে ভয়ঙ্কর
অবস্থায় রাখা উচিত
নয়।
অধ্যাপক প্রতাপ হরিদাস:
ঠিক আছে।
অধ্যাপক বি বিশ্বনাথন:
উভয় অবস্থাতেই সম্মানিত।
অধ্যাপক প্রতাপ হরিদাস:
ঠিক আছে।
অধ্যাপক বি বিশ্বনাথন:
এই সম্মান শুধুমাত্র
অন্তর্নিহিত হওয়া
উচিত।
এটা বাইরে প্রদর্শিত
করা উচিত নয়।
অধ্যাপক প্রতাপ হরিদাস:
তাই, এটি পারস্পরিক
ক্রিয়াকে আরও কার্যকরী
করে তোলে।
অধ্যাপক বি বিশ্বনাথন:
ছাত্ররা তাকে বলতে
সক্ষম হবে যে তাকে
কী বলা যায় না।
অধ্যাপক প্রতাপ হরিদাস:
অবশ্যই।
অধ্যাপক বি বিশ্বনাথন:
ভারতীয় পরিস্থিতিতে,
এই 'গুরু-শিষ্য' অবস্থা
আসলেই সত্য যে, শিষ্য
গুরুকে সবকিছু জিজ্ঞেস
করতে সক্ষম, গুরুও
শিষ্যের যে কোনওরকমই
জিজ্ঞাসা করতে সক্ষম,
যা এই মধ্যে, অদৃশ্য।
অধ্যাপক প্রতাপ হরিদাস:
ঠিক আছে।
তাই, এটা এমন কিছু
যা মূল্যবান।
অধ্যাপক বি বিশ্বনাথন:
হ্যাঁ।
অধ্যাপক প্রতাপ হরিদাস:
তাই একই রকম।
একটি প্রাসঙ্গিক
অর্থে বিভিন্ন উপায়
আছে যা মানুষ পরিমাপ
করে, আপনি জানেন কিভাবে
শিক্ষার্থীরা এগুলি
সম্পন্ন করেছে, আপনি
গবেষণা কার্যক্রমগুলি
সাধারণভাবে প্রকাশ
করেন, কেবলমাত্র
প্রকাশনার উপরে এবং
প্রকাশনা ছাড়াও অন্য
উপায় যেখানে আপনি
শিক্ষার্থীদের দেখেন
আপনি পরিমাপ করেন
তারা কিভাবে গবেষক
হিসাবে উঠে আসছে।
অধ্যাপক বি বিশ্বনাথন:
ঠিক আছে, আমাদের কেন্দ্রে,
আমরা উদাহরণস্বরূপ
অনুশীলন করছি, উদাহরণস্বরূপ,
আমি আপনাকে একটি
জানা উদাহরণ বলব
এবং আপনি এই উদাহরণটি
উদাহরণস্বরূপ জানতে
পারবেন, যখন ফ্রিত্‍জ
হাবের(Fritz Haber) দ্বারা
আমোনিয়া সংশ্লেষণ
প্রস্তাবিত হয়েছিল,
তার উপরওয়ালা আর্নেস্ট(Ernest),
আর্নেস্ট(Ernest) সমীকরণ,
আর্নেস্ট(Ernest) থার্মোডায়নামিক্স(thermodynamics)
রাখেন এবং বলেন যে
এটা অসম্ভব।
সুতরাং, আপনি এই কাজ
করতে পারবেন না, তাসত্তেও
হাবের(Haber) কাজ করেন
এবং বিএসএফ(BSF) সঙ্গে
আমোনিয়া সংশ্লেষণ
পেয়েছিলেন, যেটা
মানদণ্ড নয়।
যদি অ্যামোনিয়া
সংশ্লেষণ সেখানে
না থাকে তবে বিশ্ব
জনসংখ্যার অর্ধেক
বা এক-তৃতীয়াংশ
হবে, কারণ এটি সমস্ত
মানুষের জন্য খাবার
সরবরাহ করেছে, সেইজন্য
বিশ্বে জনসংখ্যার
বৃদ্ধি হয়েছে।
অধ্যাপক প্রতাপ হরিদাস:
ঠিক আছে।
অধ্যাপক বি বিশ্বনাথন:
এখন প্রশ্ন হচ্ছে,
আমরা কেবল এই প্রশ্নটিই
বলেছি, রাসায়নিক
থেকে CO2 থার্মোডায়নামিক্যালি(thermodynamically)
সম্ভব নয়।
অধ্যাপক প্রতাপ হরিদাস:
ঠিক আছে।
অধ্যাপক বি বিশ্বনাথন:
সুতরাং, উদাহরণস্বরূপ,
আমরা এই CO2 সমস্যাটিতে
এসেছি।
যদি হাবের(Haber) অ্যামোনিয়া
সংশ্লেষণ করতে পারে,
তাহলে কেন আমরা রাসায়নিক
কার্বন ডাই অক্সাইড
করতে পারি না?
অধ্যাপক প্রতাপ হরিদাস:
রাসায়নিকসমূহ।

Marathi: 
आणि रसायने कार्बन
डायऑक्साइड तयार
करण्यासाठी वापरली
जाऊ शकतात.
.
प्रा. प्रताप हरिदॉस:
उलट प्रक्रिया.
प्रो. बी. विश्वनाथन:
उलट प्रक्रिया, म्हणजे
याचा अर्थ, आम्ही
चक्र बंद करत आहोत.
गेल्या 10 वर्षातील
हे साहित्य प्रचंड
आहे.
प्रा. प्रताप हरिडॉस:
ठीक आहे.
प्रा. बी. विश्वनाथन:
ठीक आहे जरी आपण यशस्वी
झाले नाही तरीही
ते रूपांतरित करण्यासाठी,
तरीही उत्पादन स्तरावर
हे साधन यशस्वी झाले,
परंतु आम्ही काही
अणूंचे रूपांतर करण्यात
यशस्वी ठरलो आहोत.
प्रा. प्रताप हरिडॉस:
ठीक आहे.
प्रा. बी. विश्वनाथन:
काही रसायने रसायनातील
काही रेणू आहेत, परंतु
हे ज्ञान त्यांना
ज्ञात असणे आवश्यक
आहे, तर ते केवळ आव्हान
स्वीकारण्यास आणि
ते करू शकतील.
हे फक्त एक उदाहरण
आहे, दुसरे उदाहरण
म्हणजे आपण आधीच
सांगितले आहे की
इंधन कोशिका.
इंधन कोशिकांच्या
बाबतीत, समस्या अस्तित्वात
नाही इलेक्ट्रोड;
समस्या विद्युतरित
आहे ज्यावर ऑक्सिजन
कमी होते, इंधन ज्वलनवर
नव्हे.
म्हणूनच, ऑक्सिजन
कमी करणारे इलेक्ट्रोड
डिझायनिंग हे येथे
प्रश्न आहे. आतापर्यंत
आम्ही फक्त प्लॅटिनम
आधारित इलेक्ट्रोड
वापरत आहोत, पण आता
आम्ही इतर साहित्य
वापरु शकतो त्यापैकी
एक आहे हीटरो एटम
नायट्रोजन पास तसेच
सल्फर बोरॉन प्रतिस्थापनेत
कार्बनचे साहित्य
ऑक्सिजन कमी करण्याची
प्रतिक्रिया सहजपणे
वापरता येऊ शकते.
हे तुलनात्मक असू
शकते, प्लॅटिनमपेक्षा
जास्त नाही, परंतु
आजच्या काळात हे
प्लॅटिनमशी तुलना
करणे सुधारीत असेल
तर ते स्वस्त होईल
आणि ते एक वास्तव
आहे. मी आधी सांगितले
म्हणून दुसरी गोष्ट,
स्टोरेज; स्टोरेज
देखील खूप मोठी समस्या
आहे. उदाहरणार्थ,
बॅटरी फारच महत्वाची
असते म्हणून बैटरीऐवजी
सुपर कॅपेसिटर तर,
सुपर कॅपेसिटर, सुपर
कॅपेसिटर देखील ऊर्जा
रूपांतरण भाजक याचा
एक संभाव्य साधन
आहे, परंतु केवळ गोष्ट
ही प्रश्नातील साहित्य
आहे. आता, ज्या सामग्रीचा
आपण आता वापर करत
आहात त्यात कार्बनचे
साहित्य कार्बन आधारित
सामुग्री आहे. आम्ही
आत जाणार नाहीत्याचे
तपशील, जेणेकरून
आपण कार्बनचे साहित्य
आपल्याला ह्य हेरो
अणूंसह सांगितले
आणि संरचनात्मकतेने
त्यांना अधिक मजबूत
बनवावे म्हणून आपल्याला
नवा पर्याय आणले
पाहिजे.
एक कार्बन द्रव्ये
आहेत स्तरीय मटेरियल
कदाचित सुपर कॅपॅसिटरचा
वापर करणे शक्य आहे,
परंतु चल्कोजनाईडस
(chalcogenides) आणि डाय चल्कोजनाईडस
(dichalcogenides) सल्फर युक्त
किंवा फॉस्फोरस या
सर्व गोष्टी ज्या
भविष्यात असतील ते
भविष्यात नवीन सुपर
कॅपॅसिटर असतील ज्याप्रमाणे
आम्ही त्याबद्दल
याबद्दल घेत आहोत.
उत्प्रेरकाच्या
मदतीने रासायनिक

Malayalam: 
സമവാക്യം, ഏണസ്റ്റ്
തെര്‍മോഡൈനാമിക്സ്
എടുത്ത് അത് അസാധ്യമാണെന്ന്
തറപ്പിച്ചു പറഞ്ഞു.
അതില്‍, നിങ്ങള്‍ക്ക്
പ്രവര്‍ത്തിക്കാന്‍
കഴിയില്ല.
എങ്കിലും ഹാബര്‍
അതിന്മേല്‍ പ്രവര്‍ത്തിക്കുകയും
ബിഎസ്എഫുമായി അമോണിയ
സിന്തസിസ് നേടുകയും
ചെയ്തു.
അത് ഒരു മാനദണ്ഡമല്ല.
അമോണിയ സിന്തസിസ്
അവിടെ ഉണ്ടാവാതിരുന്നാല്‍,
ലോക ജനസംഖ്യ ഒന്നര
അല്ലെങ്കില്‍ മൂന്നിലൊന്നോ
ആകും. കാരണം അത് ജനങ്ങള്‍ക്കെല്ലാം
ഭക്ഷണം നല്‍കിയിട്ടുണ്ട്.
അതുകൊണ്ടാണ് ലോകജനസംഖ്യ
വര്‍ദ്ധിച്ചിരിക്കുന്നത്.
പ്രൊഫ.പ്രതാപ് ഹരിദാസ്:
ശരി.
പ്രൊഫ.ബി.വിശ്വനാഥന്‍:
ഇപ്പോള്‍ നമ്മള്‍
ചോദിച്ചത് അതേ ചോദ്യമാണ്.
CO2 ല്‍നിന്ന് രാസവസ്തുക്കള്‍
തെര്‍മോഡൈനാമിക്കായി
സാധ്യമല്ല.
പ്രൊഫ.പ്രതാപ് ഹരിദാസ്:
ശരി.
പ്രൊഫ.ബി.വിശ്വനാഥന്‍:
ഉദാഹരണമായി, നമുക്ക്
ഈ CO2 പ്രശ്നത്തിലേക്ക്
എത്താനുള്ള വഴിയാണിത്.
അമോണിയ സിന്തസിസ്
ഹാബറിന് ചെയ്യാന്‍
കഴിയുമെങ്കില്‍
എന്തുകൊണ്ട് കാര്‍ബണ്‍
ഡൈ ഓക്സൈഡില്‍ നിന്ന്
രാസവസ്തുക്കള്‍
ചെയ്യാന്‍ കഴിയില്ല?
പ്രൊഫ.
പ്രതാപ് ഹരിദാസ്:
കെമിക്കല്‍സ്, ശരി.
പ്രൊഫ.ബി.വിശ്വനാഥന്‍:
അതുകൊണ്ട്, ഇത്തരം
ചോദ്യങ്ങള്‍ വിദ്യാര്‍ത്ഥികളോട്
ചോദിച്ച് ഗവേഷണങ്ങളില്‍
താല്പര്യമുണ്ടാക്കുന്നു.
കാരണം ഈ ഗവേഷണം ഉടന്‍
തന്നെ ഫലങ്ങള്‍ നല്‍കില്ല.
അതുകൊണ്ട് അവര്‍
നിരുത്സാഹിതരായിത്തീരരുത്.
പ്രൊഫ.പ്രതാപ് ഹരിദാസ്:
ശരി.
പ്രൊഫ.ബി.വിശ്വനാഥന്‍:
അവര്‍ പ്രശ്നങ്ങള്‍
നേരിടാന്‍ തയ്യാറായിരിക്കണം.
അതുകൊണ്ട് ഇന്നും
വിദ്യാര്‍ത്ഥികള്‍ക്ക്
പ്രചോദനം നല്‍കണം.
അതിന് ധാരാളം ഉദാഹരണങ്ങളുണ്ട്.
ഉദാഹരണത്തിന് ഞാന്‍
പറഞ്ഞപോലെ സൂപ്പര്‍
കപ്പാസിറ്ററുകള്‍,
കാര്‍ബണ്‍ വസ്തുക്കളില്‍
hetero ആറ്റം മാറ്റി
സ്ഥാപിക്കുകയാണ്.
പക്ഷേ 20 വര്‍ഷം മുമ്പ്
നൈട്രജന്‍ കാര്‍ബണിന്
പകരം വയ്ക്കാനാവുമെന്ന്
ആരും കരുതിയില്ല.
പ്രൊഫ.പ്രതാപ് ഹരിദാസ്:
ശരി.
പ്രൊഫ.ബി.വിശ്വനാഥന്‍:
കാരണം നൈട്രജന് 5
വാലന്‍സിയും കാര്‍ബണിന്
4 വാലന്‍സിയുമാണ്.
പ്രൊഫ.പ്രതാപ് ഹരിദാസ്:
Valence, ശരി.
പ്രൊഫ.ബി.വിശ്വനാഥന്‍:
അങ്ങനെയൊരു സോളിഡ്
സ്റ്റേറ്റ് മെറ്റീരിയല്‍
സാധ്യമല്ല.
ഇപ്പോഴും പല സോളിഡ്
സ്റ്റേറ്റ് കെമിസ്ട്രിയും
അങ്ങനെ സമ്മതിക്കില്ല.
പ്രൊഫ.പ്രതാപ് ഹരിദാസ്:
ശരി.
പ്രൊഫ.ബി.വിശ്വനാഥന്‍:
എന്നാല്‍ ഇത്തരത്തിലുള്ള
കാര്യങ്ങള്‍ സാധ്യമാണ്.
അതുകൊണ്ട്, പാരമ്പര്യമായി
ചിന്തിക്കാന്‍ കഴിയും.
പ്രൊഫ.പ്രതാപ് ഹരിദാസ്:
അങ്ങനെ, നിങ്ങള്‍
പാരമ്പര്യചിന്താപരമായ
ചിന്താസാധനങ്ങള്‍
തേടുകയാണ്.
പ്രൊഫ.ബി.വിശ്വനാഥന്‍
: അതെ.
പ്രൊഫ.പ്രതാപ് ഹരിദാസ്:
ശരി.
പ്രൊഫ.ബി.വിശ്വനാഥന്‍:
അല്ലെങ്കില്‍ ആ പ്രക്രിയകളെ

Hindi: 
प्रो।
बी विश्वनाथन: उद्योग
में ठीक है, क्योंकि
हमारा केंद्र परिष्कृत(refining)
उद्योग से निपट रहा
है।
जैसा कि मैंने आपको
बताया था, हम आज उद्योग
को परिष्कृत(refining)
कर रहे हैं क्योंकि
उद्योग में परिष्कृत(refining)
उद्योग का प्रमुख
उद्योग है।
लगभग 15 रिफाइनरियां
हैं और ये सभी चीजें
हैं।
हालांकि परिष्कृत(refining)
क्षमता में वृद्धि
हुई है, परिष्कृत(refining)
क्षमता सामग्री कच्चे
तेल को बैरियर के
नीचे है।
इसलिए, उपयोगी रसायनों
में रूपांतरण एक
बड़ी समस्या है।
न केवल उपयोगी रसायनों,
यहां तक ​​कि अपशिष्ट
रसायनों जो कि उदाहरण
के लिए ठीक हो जाते
हैं, कि टार या कुछ
और यह बेकार नहीं
है, लेकिन यह एक उच्च
मूल्यवान वस्तु नहीं
है, अगर वे कर सकते
हैं तो वे ठीक से उपयोग
कर सकते हैं।
इसलिए, इन सभी में
कुछ प्रकार की परिष्कृत(refining)
प्रक्रिया शामिल
है।
परिष्कृत(refining) प्रक्रिया
का मतलब है कि एक कच्चे
तेल को उन अणुओं के
आकार में परिवर्तित
करना जो आप चाहते
हैं और मूल्य अणुओं
को मानते हैं।
इसलिए, इसे आइसोमेरराइजेशन
कहा जा सकता है, यह
गणना हो सकती है, यह
अतिरिक्त कार्बनिक
रसायन शास्त्र में
अध्ययन या जो भी रासायनिक
प्रतिक्रिया का अध्ययन
किया जा सकता है, लेकिन
इसे इस अणुओं के साथ
किया जाना चाहिए
जो एक बहुत बड़े अणु(molecules.
) हैं।
इसलिए, आज उद्योग
इस पर जोर देता है।
उसी तरह ड्रग (DRUG), वहाँ
ड्रग (DRUG) के अणु अब
आप उदाहरण के लिए
ड्रग (DRUG) के अणुओं
को लेते हैं, आपने
उच्च रक्तचाप लिया
है आणविक एक जूते
संश्लेषण के रूप
में कुछ ऐसा है या
यह जो कुछ भी है उसे
5 से 6 चरणों की आवश्यकता
होती है।
ये चीजें आज इस प्रकार
की सामग्रियों, झरझरा
सामग्रियों के साथ
हो सकती हैं जिन्हें
हम एकल चरण में बना
सकते हैं।
प्रो।
प्रताप हरिदॉस: ठीक
है।
प्रो।
बी विश्वनाथन: ईबीयू
प्रोपेन(EBu propene) को
चरण में मूल अणु(basic
molecule) एकल से संश्लेषित(
synthesized) किया जा सकता
है।
प्रो।
प्रताप हरिदॉस: ठीक
है।
प्रो।
बी विश्वनाथन: आज
इसे 5 कदम या 6 चरणों
से बनाया जाता है।
तो, लागत कम हो जाएगी,
लागत केवल मानदंड(criterion)
नहीं है कि ड्रग (drug)
आसानी से उपलब्ध
होंगी।
प्रो।
प्रताप हरिदॉस: ठीक
है।

Kannada: 
ಅನ್ನು ಏಕೆ ಮಾಡಬಾರದು?
ಪ್ರೊಫೆಸರ್.
ಪ್ರತಾಪ್ ಹರಿಡೋಸ್:
ರಾಸಾಯನಿಕಗಳು.
ಸರಿ.
ಪ್ರೊಫೆಸರ್ ಬಿ.ವಿಶ್ವನಾಥನ್:
ಆದ್ದರಿಂದ, ಈ ರೀತಿಯ
ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ನಾವು
ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ
ಕೇಳಿದ್ದೇವೆ ಮತ್ತು
ಸಂಶೋಧನೆಗೆ ಆಸಕ್ತಿ
ತೋರಿಸುತ್ತೇವೆ ಏಕೆಂದರೆ
ಈ ಸಂಶೋಧಕರು ತಕ್ಷಣ
ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸುವುದಿಲ್ಲ
ಅಥವಾ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು
ನೀಡುವುದಿಲ್ಲ.
ಆದ್ದರಿಂದ, ಅವರು ವಿರೋಧಿಸಬಾರದು.
ಪ್ರೊಫೆಸರ್.
ಪ್ರತಾಪ್ ಹರಿಡೋಸ್:
ಸರಿ.
ಪ್ರೊಫೆಸರ್ ಬಿ.ವಿಶ್ವನಾಥನ್:
ಅವರು ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು
ಎದುರಿಸಲು ಸಿದ್ಧರಿರಬೇಕು.
ಆದ್ದರಿಂದ, ಇಂದಿನಂತೆಯೇ
ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ
ಪ್ರೇರೇಪಿಸಬೇಕಿದೆ
ಇದು ಕೇವಲ ಒಂದು ಉದಾಹರಣೆಯಾಗಿದೆ,
ಅನೇಕ ಉದಾಹರಣೆಗಳಿವೆ.
ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ನಾನು
ನಿಮಗೆ ಹೇಳಿದ್ದಂತೆ
ಸೂಪರ್ ಕೆಪಾಸಿಟರ್ಗಳು
ಇಂಗಾಲದ ವಸ್ತುಗಳಲ್ಲಿರುವ
ಪರಮಾಣುವಿನ ಪರ್ಯಾಯವನ್ನು
ಈಗ ತಿಳಿದುಬಂದಿದೆ,
ಆದರೆ ನಾವು 20 ವರ್ಷಗಳ
ಹಿಂದೆ ಪ್ರಾರಂಭವಾದಾಗ
ಕಾರ್ಬನ್ನಲ್ಲಿ ಸಾರಜನಕವನ್ನು
ಬದಲಿಸಬಹುದೆಂದು ಯಾರೂ
ಕೂಡ ಭಾವಿಸಲಿಲ್ಲ.
ಪ್ರೊಫೆಸರ್.
ಪ್ರತಾಪ್ ಹರಿಡೋಸ್:
ಸರಿ.
ಪ್ರೊಫೆಸರ್ ಬಿ.ವಿಶ್ವನಾಥನ್:
ಸಾರಜನಕವು 5 ವೇಲೆನ್ಸ್
ಆಗಿದ್ದು, ಕಾರ್ಬನ್
4 ವೇಲೆನ್ಸ್ ಆಗಿದೆ.
ಪ್ರೊಫೆಸರ್.
ಪ್ರತಾಪ್ ಹರಿಡೋಸ್:
ವೇಲೆನ್ಸ್.
ಸರಿ.
ಪ್ರೊಫೆಸರ್ ಬಿ.ವಿಶ್ವನಾಥನ್:
ಆದ್ದರಿಂದ, ಅಂತಹ ಒಂದು
ಘನ ಸ್ಥಿತಿ ವಸ್ತುವು
ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ.
ಈಗಲೂ ಅನೇಕ ಘನ ಸ್ಥಿತಿಯ
ರಸಾಯನಶಾಸ್ತ್ರವು
ಅದನ್ನು ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ.
ಪ್ರೊಫೆಸರ್.
ಪ್ರತಾಪ್ ಹರಿಡೋಸ್:
ಸರಿ.
ಪ್ರೊಫೆಸರ್ ಬಿ. ವಿಶ್ವನಾಥನ್:
ಆದರೆ ಆ ರೀತಿಯ ವಿಷಯಗಳು
ಸಾಧ್ಯ.
ಆದ್ದರಿಂದ, ಒಬ್ಬರು
ಅಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕವಾಗಿ
ಯೋಚಿಸಬಹುದು.
ಪ್ರೊಫೆಸರ್.
ಪ್ರತಾಪ್ ಹರಿಡೋಸ್:
ಆದ್ದರಿಂದ, ನೀವು ಅಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ
ಚಿಂತಕ ಸಂಸ್ಕಾರಕಗಳನ್ನು
ಹುಡುಕುತ್ತಿದ್ದೀರಿ.
ಪ್ರೊ. ಬಿ. ವಿಶ್ವನಾಥನ್:
ಹೌದು. ಪ್ರೊಫೆಸರ್.
ಪ್ರತಾಪ್ ಹರಿಡೋಸ್,
ಅಥವಾ ಆ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು
ಪ್ರೇರೇಪಿಸಿ.
ಪ್ರೊಫೆಸರ್.
ಪ್ರತಾಪ್ ಹರಿಡೋಸ್:
ಆ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು
ಪ್ರಚೋದಿಸಿ ಮತ್ತು
ಅವರು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ನಿಮ್ಮಿಂದ
ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿ ಯೋಚಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ
ಎಂಬ ಅರ್ಥವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ
ಅದು ನಿಮಗೆ ಒಂದು ಸ್ಟ್ರೀಮ್
ಲೈನ್ ಆಗಿರುತ್ತದೆ
ಎಂದು ತಿಳಿದಿರುವಿರಿ
ಮತ್ತು ನಂತರ ಅವುಗಳು
ಸಂಶೋಧನಾ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳಂತೆ
ಕಲಿಯುತ್ತಿದ್ದಾರೆ.
ಅವರು ನಿಮಗೆ ಕುತೂಹಲಕಾರಿ
ಒಳನೋಟವನ್ನು ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕವಾಗಿ
ಹೇಳಿರುವ ಯಾವುದೇ ನಿಯತಾಂಕಗಳನ್ನು
ಹೊರತುಪಡಿಸಿ ಯೋಚಿಸುವುದು
ಹೇಗೆ ಎಂದು ತಿಳಿದುಬರುತ್ತದೆ
ಮತ್ತು ಅದು ಸಂಶೋಧಕರಂತೆ
ಬೆಳೆಯಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.
ಆದ್ದರಿಂದ, ನಾನು ಇದನ್ನು
ಕೇಳುವ ಮೂಲಕ ಈ ಚರ್ಚೆಯನ್ನು
ಮುಕ್ತಾಯಗೊಳಿಸಲು
ಬಯಸುತ್ತೇನೆ, ಬಹಳಷ್ಟು
ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಅಲ್ಲಿಗೆ
ಹೋಗುತ್ತಿದ್ದಾರೆ,

Gujarati: 
સાહિત્ય એટલું ઊંચું
છે, કારણ કે જો હું
તમને કહું તો પણ મેં
તાજેતરમાં રસાયણોમાં
કાર્બન ડાયોકસાઇડ(carbon
dioxide) પર એક પુસ્તક
લખ્યું છે કારણ કે
આપણે જાણીએ છીએ કે
ઇંધણ અને રસાયણોનો
ઉપયોગ કાર્બન ડાયોક્સાઇડ(carbon
dioxide) બનાવવા માટે થઈ
શકે છે.
પ્રો. પ્રતાપ હરિદૉસ:
રિવર્સ પ્રોસેસ(reverse
process).
પ્રો. બી. વિશ્વનાથન:
રિવર્સ પ્રક્રિયા,
એટલે કે, આપણે ચક્રને
બંધ કરી રહ્યા છીએ.
છેલ્લા 10 વર્ષોમાં
આ સાહિત્ય પ્રચંડ
છે.
પ્રો. પ્રતાપ હરિદૉસ:
ઠીક.
પ્રોફેસર.
બી. વિશ્વનાથન: ઓકે,
અમે કઇ રીતે કન્વર્ટ
કરવા માટે છે, છતાં
આપણે સફળ થયા નથી,
હજી પણ મેન્યુફેક્ચરિંગ(manufacturing)
લેવલમાં સફળ થાય
છે, પરંતુ અમે કેટલાક
અણુ રૂપાંતરિત કરવામાં
સ્તર સફળ રહ્યા છીએ.
પ્રો. પ્રતાપ હરિદૉસ:
ઠીક.
પ્રોફેસર બી. વિશ્વનાથન:
કેટલાક રસાયણોમાં
ઉપયોગી રસાયણ CO2 છે,
પરંતુ આ જ્ઞાન તેમને
જાણવાની જરૂર છે,
તો પછી તેઓ માત્ર
પડકારનો સામનો કરી
શકશે અને તેમને કરી
શકશે. આ ફક્ત એક ઉદાહરણ
છે, બીજું એક ઉદાહરણ
છે, જેમ તમે પહેલેથી
જ કહ્યું છે તે ફ્યુલ
સેલ(fuel cell) છે. ફ્યુલ
સેલ(fuel cell) ના કિસ્સામાં,
સમસ્યા ઇલેક્ટ્રોડ(electrode)માં
નથી; સમસ્યા એ છે કે
ઇલેક્ટ્રોડ(electrode)
નું ઓક્સિડેશન(oxidation)
છે, ઇંધણના બળતણ પર
નહીં. એના પરિણામ
રૂપે, ડિઝાઇનિંગ
યોગ્ય ઓક્સિજન રીડક્શન
ઇલેક્ટ્રોડ(oxygen reduction
electrode) અહીં પ્રશ્ન
છે. હવેથી અમે માત્ર
પ્લેટિનમ આધારિત
ઇલેક્ટ્રોડ(electrode)નો
ઉપયોગ કરી રહ્યા
છીએ, પરંતુ હવે અમે
ઘણાં અન્ય મટિરિયલ(material)ઓનો
ઉપયોગ કરી શકીએ છીએ
તેમાંના એક હેટરો
એટોમ નાઇટ્રોજન પાસ(hetero
atom nitrogen pass) છે અને સલ્ફર
બૉરોન(sulphur boron) અવેજીકરણ
કાર્બન પદાર્થોને
ઓક્સિજન ઘટાડાની
પ્રતિક્રિયા માટે
સરળતાથી વાપરી શકાય
છે. તે તુલનાત્મક
હોઇ શકે છે, પ્લેટિનમથી
વધુ નહી, પરંતુ તે
સમયની આજ સાથે પ્લેટિનમ
સાથે આજે પણ તુલનાત્મક
છે, તે સુધારવામાં
આવશે, પછી તે સસ્તું
ઇલેક્ટ્રોડ હશે અને
તે વાસ્તવિકતા બની
જશે. બીજું વસ્તુ
જે મેં તમને કહ્યું
તે પહેલાં, સંગ્રહ;
સ્ટોરેજ પણ ખૂબ મોટી
સમસ્યા છે. ઉદાહરણ
તરીકે, બેટરીની જગ્યાએ
સુપર કેપેસિટર્સ
કારણ કે બેટરી વજનદાર
પદાર્થ છે. તેથી, સુપર
કેપેસિટર(super capacitor),
સુપર કેપેસિટર(super
capacitor) એ ઊર્જા રૂપાંતર
ભાજકનો સંભવિત અર્થ
પણ છે, પરંતુ પ્રશ્ન
મટિરિયલ(material) નો જ
છે. હવે, આપણે જે મટિરિયલ(material)નો
ઉપયોગ કરી રહ્યા
છીએ તેમાં કાર્બન
પદાર્થો આધારિત મટિરિયલ(material)
છે. અમે તેની વિગતો
માં જઇશું નહી, જેથી
અમે નવીનીકીપૂર્વક
બહાર આવવું પડશે,
જેમ મેં તમને કાર્બન
પદાર્થો કહ્યું છે
તે છે હીટરો એટમ(hetero
atom) અને માળખાકીય રીતે
તેઓ વધુ સ્થિર બનાવવી
જોઇએ. એક કાર્બન પદાર્થો
સ્તરવાળી મટિરિયલ(material)
સુપર કેપેસિટર્સનો
ઉપયોગ કરવા માટે
સ્તરવાળી મટિરિયલ(material)
હોઈ શકે છે, પરંતુ
ચાલકોગેનિડેઝ (chalcogenides),

Tamil: 
மாணவர்களை அளவிட
வெவ்வேறு வழிகள்
உள்ளன.
மாணவர்கள் எவ்வாறு
செயல்படுகிறார்கள்
என்பது உங்களுக்குத்
தெரியும்.
பொதுவாக வெளியீடுகள்,
பிரசுரங்கள் உள்ளன.
நீங்கள் ஆராய்ச்சி
மாணவர்களை எப்படி
அளவிடுவீர்கள்?
பேராசிரியர் பி.
விஸ்வநாதன்: சரி,
இது ஒரு உதாரணம்.
அம்மோனியா தொகுப்பு
ஃபிரிட்ஸ் ஹேபர்
(Fritz Haber), அவரது முதலாளி
எர்னஸ்ட்(Ernest), எர்னஸ்ட்
இகுவேஷன் (Ernest equation),
எர்னெஸ்ட் வெப்பவியக்கவியலாளர்களை
வைத்து, அது இயலாதது
என்று கூறினார்.
எனவே, நீங்கள் இதைச்
செய்ய இயலாது, ஆனால்
ஹபர் (Haber) அதைச் செய்தார்,
மேலும் பி ஸ் ப் (BSF)
உடன் அம்மோனியா (ammonia)
தொகுப்பு கிடைத்தது,
அது நிபந்தனையல்ல.
அம்மோனியா தொகுப்பு
அங்கு இல்லை என்றால்,
உலக மக்கள்தொகையானது
பாதி அல்லது மூன்றில்
ஒரு பங்காக இருக்கும்,
ஏனென்றால் அது அனைத்து
மக்களுக்கும் உணவு
வழங்கியுள்ளது, அதனால்தான்
உலக மக்கள் தொகை
அதிகரித்துள்ளது.
பேராசிரியர் பிரதாப்
ஹரிதாஸ்: சரி.
பேராசிரியர் பி.
விஸ்வநாதன்: இப்போது,
​​நாம் கேட்கும்
கேள்வி CO2 (carbon dioxide) விலிருந்து
ரசாயனம் சாத்தியமில்லை.
பேராசிரியர் பிரதாப்
ஹரிதாஸ்: சரி.
பேராசிரியர் பி.
விஸ்வநாதன்: இந்த
CO2 (carbon dioxide)சிக்கலுக்கு
நாங்கள் தந்த வழி
இதுதான்.
ஹேபர் அம்மோனியா
தொகுப்பைச் செய்ய
முடிந்தால், நாம்
ஏன் கார்பன் டை ஆக்சைடு
(carbon dioxide)க்கு ரசாயனம்
செய்ய முடியாது?
பேராசிரியர் பிரதாப்
ஹரிதாஸ்: கெமிக்கல்ஸ்.
சரி.
பேராசிரியர் பி.
விஸ்வநாதன்: எனவே,
இந்த ஆராய்ச்சியாளர்கள்
உடனடியாக முடிவுகளை
வழங்கவோ அல்லது கொடுக்கவோ
முடியாது என்பதால்,
இந்த வகையான கேள்விகளுக்கு
நாங்கள் மாணவர்களைக்
கேட்டு ஆராய்ச்சிக்கு
ஆர்வம் காட்டுகிறோம்.
எனவே, அவர்கள் சோர்ந்துவிடக்
கூடாது.
பேராசிரியர் பிரதாப்
ஹரிதாஸ்: சரி.
பேராசிரியர் பி.விஸ்வநாதன்:
அவர்கள் பிரச்சினைகளை
எதிர்கொள்ள தயாராக
இருக்க வேண்டும்.
இன்றும் இந்த மாணவர்களுக்கு
உந்துதல் வேண்டும்,
இது ஒரு உதாரணம்.
நான் உங்களுக்கு
சொன்னது போல சூப்பர்
கேப்சிட்டோர் (super
capasitor)கள், கார்பன்
(carbon) பொருட்களில்
உள்ள ஹீடெரோ அணு
மாற்று இப்போது அறியப்படுகிறது,
ஆனால் நாங்கள் 20 ஆண்டுகளுக்கு
முன்பு ஆரம்பித்தபோது
நைட்ரஜன் (hydrogen) கார்பனி(carbon)ல்
மாற்றப்படக்கூடாது
என்று யாரும் நினைத்ததில்லை.
பேராசிரியர் பிரதாப்
ஹரிதாஸ்: சரி.
பேராசிரியர் பி.
விஸ்வநாதன்: நைட்ரஜன்
(hydrogen) 5 வலென்ஸ் (valence)
ஆக இருப்பதால், கார்பன்
(valebce) 4 வலென்ஸ் (valebce)
உள்ளது.
பேராசிரியர் பிரதாப்
ஹரிதாஸ்: மதிப்பு.
சரி.
பேராசிரியர் பி.விஸ்வநாதன்:
எனவே, அத்தகைய ஒரு
திட நிலை பொருள்
சாத்தியமில்லை.

Malayalam: 
പ്രേരിപ്പിക്കുന്നു.
പ്രൊഫ.പ്രതാപ് ഹരിദാസ്:
ആ പ്രക്രിയകളെ ഊട്ടിയുറപ്പിക്കുക,
അത് നീ വളരെ വ്യത്യസ്തമാണ്.
വളരെ രസകരമായ ഒരു
കാഴ്ചപ്പാടാണത്.
അവര്‍ പരമ്പരാഗതമായി
പറഞ്ഞ കാര്യങ്ങളെക്കുറിച്ചോ,
ഗവേഷകര്‍ എന്ന നിലയില്‍
അവ വളര്‍ത്തിയെടുക്കാന്‍
സഹായിക്കുന്നതിനെക്കുറിച്ചും
ചിന്തിക്കണം.
അതുകൊണ്ട് ഈ ചര്‍ച്ച
അവസാനിപ്പിക്കാന്‍
ഞാന്‍ ആഗ്രഹിക്കുന്നു.
നിങ്ങള്‍ക്ക് ധാരാളം
വിദ്യാര്‍ത്ഥികള്‍
അവിടെയുണ്ട്.
അവര്‍ രസതന്ത്രത്തില്‍
മാസ്റ്റേഴ്സ് അല്ലെങ്കില്‍
പിഎച്ച്ഡി ബിരുദമെടുക്കുന്നവരാണ്,
അങ്ങനെയെങ്കില്‍
രസതന്ത്രത്തില്‍
ഉയര്‍ന്ന ഡിഗ്രിയെടുക്കുന്ന
വിദ്യാര്‍ത്ഥികള്‍ക്ക്
ആവേശം പകരുന്ന
പ്രൊഫ.ബി. വിശ്വനാഥന്‍
: കെമിസ്ട്രിയെ പൊതുവേ
substrate design, physics ethics എന്നിങ്ങനെ
വിശേഷിപ്പിക്കാറുണ്ട്.
ഭൗതികശാസ്ത്രം, രസതന്ത്രത്തേക്കാള്‍
അടിസ്ഥാനമാണെന്നാണ്
ജനങ്ങള്‍ ചിന്തിക്കുന്നത്.
പക്ഷേ, ഞാന്‍ പറഞ്ഞതുപോലെ
വിശകലന കഴിവുകള്‍,
അറ്റോമിക വൈദഗ്ധ്യം,
മോളാര്‍ അല്ലെങ്കില്‍
മിനി മോളാര്‍ അല്ലെങ്കില്‍
മൈക്രോ മോളാര്‍ അല്ല
അത് അറ്റോമികനൈപുണ്യത്തിലേക്ക്
വരണം. ഇപ്പോള്‍ നമ്മള്‍
അറ്റോമിക നൈപുണ്യത്തിലേക്ക്
എത്തുമ്പോള്‍ തന്നെ,
സൂക്ഷ്മതയും മാറുന്നു.
ഉദാഹരണത്തിന് ഇലക്ട്രോ
കെമിസ്ട്രി ഇപ്പോള്‍
നാനോ വൈദഗ്ധ്യത്തില്‍
ചെയ്യാന്‍ കഴിയും.
പക്ഷേ, നമുക്ക് എന്താണ്
വേണ്ടത് പിക്കോ സ്കെയില്‍
അല്ലെങ്കില്‍ femto
സ്കെയില്‍ 10 ടു ദ
പവര്‍ ഓഫ് 12 അല്ലെങ്കില്‍
10 ടു ദ പവര്‍ ഓഫ് മൈനസ്
15 മോളാര്‍ സാന്ദ്രത.
ഇപ്പോള്‍ വിദ്യാര്‍ത്ഥികള്‍
അത്തരം വെല്ലുവിളികള്‍
ഏറ്റെടുക്കുന്നത്
ആദ്യമായിട്ടായിരിക്കും.
രസതന്ത്രക്കാര്‍
എപ്പോഴും ഗണിതങ്ങളെ
ഭയപ്പെടുന്നതാണ്
രണ്ടാമത്തേത്.
ഇന്ന് ഗണിതം മാത്രമല്ല,
ഇന്ന് തന്നെ എല്ലാം
ഗണിതശാസ്ത്രപരമായി
ഗണിതക്കാരല്ലാത്തവര്‍ക്ക്
പോലും ഒരു ഭാഷ മാത്രമാണ്.
പ്രൊഫ.പ്രതാപ് ഹരിദാസ്:
ശരി.
പ്രൊഫ.ബി.വിശ്വനാഥന്‍:
ഗണിതം എന്നത് ഗണിതശാസ്ത്രജ്ഞര്‍ക്ക്
ശുദ്ധമായ ഗണിതശാസ്ത്രമാണ്.
പക്ഷേ മറ്റുള്ളവര്‍ക്ക്
ഇത് ഒരു ഭാഷ മാത്രമാണ്.
ഞാന്‍ 4 പറയുകയാണെങ്കില്‍,
2 പ്ലസ് 2 എന്നത് 4 ആണെന്നും
എനിക്ക് പറയാം.
അതിനാല്‍, അത് അങ്ങനെ
തന്നെ ആയിരിക്കണം.
പ്രൊഫ.പ്രതാപ് ഹരിദാസ്:
അതിനെ അംഗീകരിക്കുക.
പ്രൊഫ.ബി.വിശ്വനാഥന്‍:
മറ്റ് ശാസ്ത്രജ്ഞരുടെ
ഭാഷയായി മാത്തമാറ്റിക്സ്
അംഗീകരിക്കണം.
അവര്‍ അങ്ങനെ ചെയ്താല്‍
അതിന് സാധിക്കും.
ഞാന്‍ നിങ്ങളോട്
പറഞ്ഞതു DFD അല്ലെങ്കില്‍
HR.
സ്വയസ്ഥിരതയോടെ
ഇത് വളരെ എളുപ്പമാകും.
പക്ഷേ നിര്‍ഭാഗ്യവശാല്‍
ക്വാണ്ടം മെക്കാനിക്സ്
രസതന്ത്രജ്ഞര്‍ക്ക്
പഠിപ്പിക്കുന്നു.
അവര്‍ ഉടനെ സെക്കന്‍ഡ്
ഓഡര്‍ ഡിഫ്രന്‍ഷ്യല്‍
സമവാക്യത്തിലേക്ക്
പോകുന്നു.
അവ പരിഹാരങ്ങളുടെ
ഭൗതികപ്രാധാന്യം
ഊന്നിപ്പറയുന്നു.
പ്രൊഫ.പ്രതാപ് ഹരിദാസ്:
ശരി.
പ്രൊഫ.ബി.വിശ്വനാഥന്‍:
അതുകൊണ്ട് ഇത്തരത്തിലുള്ള

Bengali: 
ঠিক আছে।
অধ্যাপক বি বিশ্বনাথন:
সুতরাং, এই ধরনের
প্রশ্ন আমরা ছাত্রদের
জিজ্ঞাসা করি এবং
তাদের গবেষণায় আগ্রহী
করি কারণ এই গবেষকরা
অবিলম্বে ফলাফল প্রদান
করবেন না বা ফলাফল
দেবেন না।
সুতরাং, তারা নিরুৎসাহিত
করা উচিত নয়।
অধ্যাপক প্রতাপ হরিদাস:
ঠিক আছে।
অধ্যাপক বি বিশ্বনাথন:
তারা সমস্যার সম্মুখীন
হতে ইচ্ছুক।
সুতরাং, আজকের মত
এই ছাত্রদের জন্য
উদ্দীপিত করা উচিত
শুধুমাত্র একটি উদাহরণ,
অনেক উদাহরণ আছে।
উদাহরণস্বরূপ, সুপার
ক্যাপাসিটার(super capacitors)
হিসাবে আমি আপনাকে
বলেছি, কার্বন পদার্থের
হিটেরো(hetero) পরমাণুর
প্রতিস্থাপন এখন
পরিচিত, কিন্তু যখন
আমরা ২০ বছর আগে শুরু
করি তখন কেউ এমনকি
এটাও ভাবতে পারে
নি যে নাইট্রোজেন
কার্বনে পরিবর্তিত
হতে পারে।
অধ্যাপক প্রতাপ হরিদাস:
ঠিক আছে।
অধ্যাপক বি বিশ্বনাথন:
নাইট্রোজেন হলো ৫
যোজ্যতাসম্পন্ন,
কার্বন ৪ যোজ্যতাসম্পন্ন।
অধ্যাপক প্রতাপ হরিদাস:
যোজ্যতাসম্পন্ন।
ঠিক আছে।
অধ্যাপক বি বিশ্বনাথন:
সুতরাং, এই ধরনের
একটি কঠিন দশা উপাদান
সম্ভব নয়।
এমনকি এখনও অনেক
কঠিন দশা রসায়ন
এর সাথে একমত না।
অধ্যাপক প্রতাপ হরিদাস:
ঠিক আছে।
অধ্যাপক বি বিশ্বনাথন:
কিন্তু এই ধরনের
জিনিস সম্ভব।
সুতরাং, একজন অ-তথাকথিতভাবে
মনে করতে পারেন।
অধ্যাপক প্রতাপ হরিদাস:
সুতরাং, আপনি অপ্রচলিত
চিন্তা পদ্ধতির জন্য
অনুসন্ধান করছেন।
অধ্যাপক বি বিশ্বনাথন:
হ্যাঁ।
অধ্যাপক প্রতাপ হরিদাস:
কোথায়
অধ্যাপক বি বিশ্বনাথন:
অথবা এই পদ্ধতি চালু
করে।
অধ্যাপক প্রতাপ হরিদাস:
যারা প্রক্রিয়াকে
প্ররোচিত করে এবং
আমাদেরকে এমন ধারণা
দেয় যে তারা আসলে
আপনার কাছ থেকে ভিন্ন
চিন্তা করে, আপনি
জানেন যে আপনি একটি
নির্দিষ্ট দিকে রেখেছেন
এবং তারপর সেগুলি
হল, এমন কিছু যা তারা
গবেষণা প্রক্রিয়ার
মতোই শিখছে আপনি
একটি খুব আকর্ষণীয়
অন্তর্দৃষ্টি তারা
ঐতিহ্যগত সম্পর্কে
বলা হয় যাই হোক না
কেন এর বাইরে চিন্তা
করা হয় কিভাবে জানেন
এবং তারপর যে তাদের
গবেষকরা হতে সাহায্য
করে।
সুতরাং, আমি আপনাকে
এই প্রশ্ন দ্বারা
এই আলোচনাটি শেষ
করতে চাই, আমি নিশ্চিত
যে সেখানে অনেক ছাত্র
আছে, যারা বিবেচনা
করছেন, আপনি রসায়ন
স্নাতকোত্তর ডিগ্রী
বা পিএইচডি(PhD) ডিগ্রীর
মত উচ্চ ডিগ্রী করার।
সুতরাং রসায়নে উচ্চতর
ডিগ্রি অর্জনের জন্য
উচ্চাকাঙ্ক্ষী শিক্ষার্থীদের
জন্য আপনার উপদেশ
কী?
অধ্যাপক বি বিশ্বনাথন:
ঠিক আছে রসায়ন সাধারণত
একটি স্তরবিন্যাসী
নকশা, পদার্থবিজ্ঞানের

Kannada: 
ಯಾರು ಪರಿಗಣಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ,
ರಸಾಯನಶಾಸ್ತ್ರ ಸ್ನಾತಕೋತ್ತರ
ಪದವಿ ಅಥವಾ ಪಿಎಚ್ಡಿ
ಪದವಿ ಮುಂಚಿತವಾಗಿ
ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ.
ಆದ್ದರಿಂದ, ರಸಾಯನಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ
ಉನ್ನತ ಮಟ್ಟದ ಪದವಿಗಾಗಿ
ಮಹತ್ವಾಕಾಂಕ್ಷೆಯ
ಈ ರೀತಿಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ
ಸಲಹೆ ನೀಡುವ ಪದಗಳು
ಯಾವುವು?
ಪ್ರೊಫೆಸರ್ ಬಿ.ವಿಶ್ವನಾಥನ್:
ಸರಿ ಕೆಮಿಸ್ಟ್ರಿಯನ್ನು
ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ತಲಾಧಾರದ
ವಿನ್ಯಾಸ, ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರದ
ನೀತಿಶಾಸ್ತ್ರ ಮತ್ತು
ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರವೆಂದು
ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.
ರಸಾಯನಶಾಸ್ತ್ರಕ್ಕಿಂತ
ಹೆಚ್ಚು ಮೂಲಭೂತವಾದದ್ದು
ಜನರು ಭಾವಿಸಿದರೆ,
ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ
ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ ಅವರು
ವಿಶ್ಲೇಷಣಾತ್ಮಕ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು,
ಪರಮಾಣು ಕೌಶಲ್ಯಕ್ಕೆ
ಬರಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ, ಮೋಲಾರ್
ಅಥವಾ ಮಿಲ್ಲಿ ಮೊಲಾರ್
ಅಥವಾ ಸೂಕ್ಷ್ಮ ಮೋಲಾರ್
ಅಲ್ಲ ಇದು ಪರಮಾಣು
ಕೌಶಲ್ಯಕ್ಕೆ ಬರಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ.
ಈಗ ನಾವು ಪರಮಾಣು ಮಾಪಕಕ್ಕೆ
ಬರುತ್ತಿರುವಾಗ, ಶೋಧಕಗಳು
ಕೂಡಾ ಬದಲಾಗಬೇಕಾಗಿರುತ್ತದೆ,
ಎಲೆಕ್ಟ್ರೋ ರಸಾಯನಶಾಸ್ತ್ರ
ಈಗ ನ್ಯಾನೊ ಕೌಶಲ್ಯವನ್ನು
ಮಾಡಬಹುದು, ಆದರೆ ನಮಗೆ
ಬೇಕಾದುದೆಂದರೆ ಪೆಕೊ
ಮಾಪಕ ಅಥವಾ ಫೆಮೋ ಪ್ರಮಾಣದ,
10 ಗೆ ಶಕ್ತಿಯ 12 ಅಥವಾ
10 ಮೈನಸ್ 15 ಮೋಲಾರ್ ಸಾಂದ್ರತೆಗಳು.
ಈಗ, ಅಂತಹ ಸವಾಲನ್ನು
ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವಲ್ಲಿ
ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕತೆಯನ್ನು
ಹೊಂದಿರಬೇಕು , ಅದು
ಮೊದಲ ವಿಷಯ. ಎರಡನೆಯ
ವಿಷಯವೆಂದರೆ ರಸಾಯನಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರು
ಯಾವಾಗಲೂ ಗಣಿತಶಾಸ್ತ್ರದ
ಭಯದಲ್ಲಿದ್ದರೆ, ಇಂದು
ಗಣಿತಶಾಸ್ತ್ರವು ಎಲ್ಲ
ವಿಷಯಕ್ಕೆ ಒಂದು ಭಾಷೆಯಾಗಿದೆ.
ಪ್ರೊಫೆಸರ್.
ಪ್ರತಾಪ್ ಹರಿಡೋಸ್:
ಸರಿ.
ಪ್ರೊಫೆಸರ್ ಬಿ.ವಿಶ್ವನಾಥನ್:
ಗಣಿತಶಾಸ್ತ್ರವು ಗಣಿತಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರಿಗೆ
ಶುದ್ಧ ಗಣಿತಶಾಸ್ತ್ರ,
ಆದರೆ ಇತರರಿಗೆ ಗಣಿತ
ಕೇವಲ ಒಂದು ಭಾಷೆ. ನಾನು
4 ಅನ್ನು ಹೇಳಲು ಬಯಸಿದರೆ,
ನಾನು 2 ಪ್ಲಸ್ 2 4 ಎಂದು
ಹೇಳಬಹುದು.
ಆದ್ದರಿಂದ, ಅದು ಹೇಗೆ
ಇರಬೇಕೆಂಬುದು.
ಆದ್ದರಿಂದ, ನಾವು ಎಲ್ಲರೂ
ಗಣಿತ ಮಾಡಬೇಕು.
ಪ್ರೊಫೆಸರ್.
ಪ್ರತಾಪ್ ಹರಿಡೋಸ್:
ಅದನ್ನು ಅಳವಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ.
ಪ್ರೊಫೆಸರ್ ಬಿ. ವಿಶ್ವನಾಥನ್:
ಗಣಿತಶಾಸ್ತ್ರವನ್ನು
ಇತರ ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳಿಗೆ
ಭಾಷೆಯಾಗಿ ಅಳವಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ.
ಅವರು ಅದನ್ನು ಮಾಡಿದರೆ
ಅವರು ನಿರ್ವಹಿಸಲು
ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ.
ನಾನು ಡಿಎಫ್ಡಿ ಅಥವಾ
ಎಚ್ಆರ್ ಅನ್ನು ಹೇಳಿದ್ದೇನೆಂದರೆ
ಅದು ಸ್ವಯಂ ಸ್ಥಿರವಾಗಿದ್ದರೂ
ಸುಲಭವಾಗುತ್ತದೆ, ಆದರೆ
ದುರದೃಷ್ಟವಶಾತ್ ನಮ್ಮ
ಕ್ವಾಂಟಮ್ ಮೆಕ್ಯಾನಿಕ್ಸ್
ಜನರು ರಸಾಯನಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರಿಗೆ
ಕಲಿಸುವವರಾಗಿದ್ದು,
ಅವರು ತಕ್ಷಣವೇ ಎರಡನೆಯ
ಆದೇಶದ ವಿಭಿನ್ನ ಸಮೀಕರಣ
ಮತ್ತು ಪರಿಹಾರಗಳ ದೈಹಿಕ
ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯನ್ನು
ಒತ್ತಿಹೇಳಿದ ನಂತರವೇ
ಉಳಿದ ಎಲ್ಲ ವಿಷಯಗಳು.
ಪ್ರೊಫೆಸರ್.
ಪ್ರತಾಪ್ ಹರಿಡೋಸ್:
ಸರಿ.
ಪ್ರೊಫೆಸರ್ ಬಿ. ವಿಶ್ವನಾಥನ್:
ಆದ್ದರಿಂದ, ಈ ರೀತಿಯ
ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಹೆಚ್ಚು
ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬಾರದು.
ಗಣಿತದ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳ
ವಿಶ್ಲೇಷಣಾತ್ಮಕ ಪರಿಹಾರಗಳನ್ನು
ಅವರು ನೋಡಬೇಕು.
ಪ್ರೊಫೆಸರ್.
ಪ್ರತಾಪ್ ಹರಿಡೋಸ್:
ಸರಿ.
ಪ್ರೊಫೆಸರ್ ಬಿ. ವಿಶ್ವನಾಥನ್:
ನಂತರ ಅವರು ಉತ್ತಮವಾಗಿ
ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸಲು
ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ.
ಆದ್ದರಿಂದ, ನಾನು ರಸಾಯನಶಾಸ್ತ್ರ
ಅಥವಾ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ
ಅಥವಾ ನೈಸರ್ಗಿಕ ವಿಜ್ಞಾನ
ಅಥವಾ ಭೌತಿಕ ವಿಜ್ಞಾನವು
ಸವಾಲಿನ ಕೆಲಸ ಎಂದು
ಯೋಚಿಸುವುದಿಲ್ಲ.

Gujarati: 
દિચાલકોગેનિડેઝ(dichalcogenides)
સલ્ફર ધરાવતાં અથવા
ફોસ્ફરસ જે આ બધી
વસ્તુઓ ધરાવે છે
તે ભવિષ્યમાં નવી
સુપર કેપેસિટર હશે
જેમ કે આપણે તેના
વિશે આમાં લઈ જઈ શકીએ
છીએ. કેટેલિસિસ(catalysis)
અથવા કોઈપણ ક્ષેત્રમાં
મટિરિયલ(material).
તેથી, આજે વિદ્યાર્થી
સંશોધન શું છે, વિદ્યાર્થીઓ
આ નવી મટિરિયલ(material)
પર ધ્યાન કેન્દ્રિત
કરવા માટે સક્ષમ
હોવા જોઈએ અને કારણ
કે તે પરંપરાગત રીતે
માનવામાં આવે છે
કે તેઓ નવી મટિરિયલ(material)ને
સમજવા માટે સક્ષમ
નથી.
પ્રો. પ્રતાપ હરિદૉસ:
ઓકે, વધુ તાજેતરમાં
જોઈ અને લેવામાં
આવે છે તે મટિરિયલ(material)
પર મળવા માટે વધુ
વાંચન અપ જરૂરી છે
પ્રોફેસર બી. વિશ્વનાથન:
હા.
પ્રા. પ્રતાપ હરિદૉસ:
ઠીક છે, અલબત્ત, તમે
પહેલેથી જ જ્યાં
તમે જાણો છો તે ઘણાં
ઉદાહરણોનો ઉલ્લેખ
કર્યો છે, સીધી ઔદ્યોગિક
એપ્લિકેશન હોઇ શકે
છે અને ચોક્કસપણે
તમને પેટ્રોલીયમ
ઉદ્યોગો વિશે ખબર
છે, તમે જે વિશે જતા
હતા સામાન્ય રીતે
એમ.એસ. અને પીએચ.ડી.
ડિગ્રીમાં, અમે સંશોધનનો
વિચાર કરીએ છીએ, જે
છે, તમે આગળ જાણી શકશો
કે તે સમય છે. તેથી,
આ સંદર્ભમાં એમએસ,
પીએચડી પ્રકારની
સંશોધન પ્રવૃત્તિ
કે જે થાય છે ત્યાં
તમે જ્યાં આ પ્રકારના
ઉદ્યોગમાં રસ દાખવે
છે તે તમે એક સંશોધન
કાર્યક્રમની પ્રવૃત્તિમાં
જાણો છો.
પ્રોફેસર બી. વિશ્વનાથન:
ઉદ્યોગમાં ઠીક છે,
કારણ કે આપણું કેન્દ્ર
રિફાઇનિંગ ઉદ્યોગ
સાથે વ્યવહાર કરી
રહ્યું છે. જેમ મેં
તમને કહ્યું હતું
કે, આજે આપણે ઉદ્યોગને
શુદ્ધ કરી રહ્યા
છીએ કારણ કે રિફાઇનિંગ
ઉદ્યોગ ભારતનો મુખ્ય
ઉદ્યોગ છે. આશરે 15
રિફાઈનરીઓ છે. રિફાઇનિંગની
ક્ષમતામાં વધારો
થયો હોવા છતાં, શુદ્ધિકરણ
મટિરિયલ(material) ક્રૂડ
ઓઇલ બુલરની નીચે
છે. તેથી, ઉપયોગી રસાયણોનું
રૂપાંતર એક મોટી
સમસ્યા છે. માત્ર
ઉપયોગી કેમિકલ્સ
જ કચરો રસાયણો જે
ઉદાહરણ તરીકે બરાબર
બહાર આવે છે, તે ટાર
અથવા બીજું કંઈક
તે કચરો નથી, પરંતુ
તે ઊંચી કિંમતી કોમોડિટી
નથી, તેઓ યોગ્ય રીતે
ઉપયોગ કરી શકે છે
જો તેઓ કરી શકે તેથી,
આમાં કેટલીક પ્રકારની
શુદ્ધિકરણ પ્રક્રિયા
સામેલ છે. શુદ્ધિકરણ
પ્રક્રિયા અર્થ એ
છે કે ક્રૂડ ઑઇલને
તે અણુના કદમાં રૂપાંતરિત
કરે છે કે જે તમે ઇચ્છો
છો અને મૂલ્યવર્ધક
મણકો તેથી, આ કહેવામાં
આવે છે કે આયોજીકરણ
થઈ શકે છે, તે ગણતરી
હોઈ શકે છે, તે સામાન્ય
કાર્બનિક રસાયણશાસ્ત્રમાં
આપણે જે અભ્યાસ કર્યો
છે તે કોઈપણ વધુમાં
હોઈ શકે છે કે કેમ
તે પણ હોઈ શકે છે,
પરંતુ તે આ અણુઓથી
થવું જોઈએ જે ખૂબ
મોટા પરમાણુ છે. તેથી,
આજનો ઉદય આજે આગ્રહ
રાખે છે. એ જ રીતે
ડ્રગ, ત્યાં ડ્રગ
અણુ હવે તમે ડ્રગ
અણુ ઉદાહરણ તરીકે,
તમે હાયપરટેન્શન
મોલેક્યુલર(hypertension
molecular) લઇ છે તે બૂટ
સંશ્લેષણ અથવા તે
ગમે તે કંઈક છે તે
5 થી 6 પગલાંની જરૂર
છે. આ વસ્તુઓ આજે આ
પ્રકારના મટિરિયલ(material)

Marathi: 
अभिक्रिया वाढवणे
किंवा कोणत्याही
क्षेत्रात सामग्री.
त्यामुळे, आज विद्यार्थी
संशोधन काय आहे, विद्यार्थी
या नवीन साहित्य
लक्ष केंद्रित सक्षम
असावे आणि ते परंपरागत
विचार केले गेले
आहेत ते नवीन साहित्य
अर्थ विचार करण्यास
सक्षम नाहीत.
प्रा. प्रताप हरिडॉस:
ठीक आहे, अधिक अलीकडे
पाहिलेल्या आणि उचललेल्या
सामग्रीवर लक्ष ठेवण्यासाठी
अधिक वाचन आवश्यक
आहे.
प्रा. बी. विश्वनाथन:
हो.
प्रा. प्रताप हरिदॉस:
ठीक आहे, अर्थातच,
आपण आधीच ज्या ठिकाणी
आपण जाणता त्याबद्दल
अनेक उदाहरणे नमूद
केल्या आहेत, थेट
औद्योगिक अनुप्रयोग
आहे आणि नक्कीच आपल्याला
पेट्रोलियम उद्योग
माहित आहेत, आपण घेत
असलेल्या प्रत्येकाने
सर्वसाधारणपणे एमएस
आणि पीएचडी पदवी
मध्ये, आम्ही संशोधन
विचार आहे, आपण ते
पुढे वेळ लक्षणीय
माहित आहे, वेळ आहे.
तर, या संदर्भात एमएसमध्ये
पीएडडी प्रकारचे
संशोधन कार्यरत असते,
जेथे तुम्हाला अशा
प्रकारचे उद्योग
व्याप्ती पहायला
मिळते जिथे आपण संशोधन
कार्यक्रमात कोणत्या
प्रकारचे काम करतो
प्रा. बी. विश्वनाथन:
उद्योग चांगले आहे,
कारण आमचे केंद्र
शुद्धीकरण उद्योगाशी
व्यवहार करत आहे.
जसे मी तुम्हाला
सांगितले, आज आम्ही
उद्योग परिष्कृत
आहोत कारण रिफायनिंग
इंडस्ट्री हा भारतातील
प्रमुख उद्योग आहे.
जवळपास 15 रिफायनरी
आणि या सर्व गोष्टी
आहेत. रिफायनिंगची
क्षमता जरी वाढली
असली तरी रिफायनिंग
सामग्री कच्चा तेला
सर्वात कमी आहे. त्यामुळे
उपयुक्त रसायनांवरील
रूपांतर एक मोठी
समस्या आहे. केवळ
उपयुक्त रसायने नसतात,
उदाहरणार्थ कचरा
रसायने जसे की, उदाहरणार्थ,
ते टार किंवा इतर
काही ते वाया जात
नाही, परंतु हे उच्च
बक्षीस वस्तु नसल्यास
ते योग्यरित्या वापरले
जाऊ शकते. त्यामुळे,
यामध्ये काही शुद्धीकरणाची
प्रक्रिया समाविष्ट
आहे. रिफायनिंग प्रक्रियेचा
अर्थ असा आहे की कच्चे
तेल त्यांना रेणूच्या
आकारात रुपांतरित
करेल आणि मूल्यवर्धित
अणू असतील.
म्हणूनच, हे समस्थानिक
आहे, हे गणना असू शकते,
आपण सामान्य सेंद्रीय
रसायनशास्त्रामध्ये
अभ्यास केला आहे
हे कोणत्याही प्रकारचा
रासायनिक अभिकरण
असू शकतो परंतु हे
या अणूंनी केले पाहिजे
जे खूप मोठे अणू आहेत.
म्हणूनच उद्योग आज
यावर आग्रह धरत आहे.
त्याच पद्धतीने ड्रग,
तेथे ड्रग्ज अणू
ज्यामुळे आपण आता
औषधांच्या रेणू बनू
शकतो, आपण हायपरटेन्शन
आण्विक घेतो जसं
काही बूट संश्लेषण
किंवा ते जे काही
आहे ते प्रत्येकाला
5 ते 6 चरण आवश्यक आहेत.
या गोष्टी या प्रकारच्या
सामग्रीसह आजही असू
शकतात, सच्छिद्र
सामग्री आम्ही त्यांना
एकाच चरणमध्ये बनवू
शकतो.
प्रा. प्रताप हरिडॉस:
ठीक आहे.
प्रा. बी. विश्वनाथन:
इबू (EBu) प्रोपेन मुळ
पायरीतील एकापेक्षा
एक प्रकारे संयोगित

Tamil: 
இப்போது கூட பல திட
நிலை வேதியியல் அதை
ஏற்றுக்கொள்ளாது.
பேராசிரியர் பிரதாப்
ஹரிதாஸ்: சரி.
பேராசிரியர் பி.
விஸ்வநாதன்: ஆனால்
அந்த வகையான விஷயங்கள்
சாத்தியம்.
எனவே, ஒரு வழக்கத்திற்கு
மாறாக சிந்திக்க
முடியும்.
பேராசிரியர் பிரதாப்
ஹரிதாஸ்: எனவே, நீங்கள்
வழக்கத்திற்கு மாறான
சிந்தனை செயலிகளை
தேடுகிறீர்கள்.
பேராசிரியர் பி.
விஸ்வநாதன்: ஆம்.
அல்லது அந்த செயல்முறைகளை
தூண்டலாம்.
பேராசிரியர் பிரதாப்
ஹரிதாஸ்: அந்த செயல்
முறைகளை ஊக்கப்படுத்தி,
அவர்கள் வித்தியாசமாக
யோசித்து கோண்டிருப்பதை
நாங்கள் அறிகிறோம்.
இந்த விவாதத்தை முடிக்க
நான் விரும்புவேன்.
வேதியியல் துறையில்
முதுகலைப் பட்டம்
அல்லது பி.எச்.டி
பட்டத்தில் சேரக்கூடிய
ஆர்வமுள்ள மாணவர்களுக்கு
உங்களின் அறிவுரை
என்ன?
பேராசிரியர் பி.
விஸ்வநாதன்: சரி
கெமிஸ்ட்ரி (chemistry)
பொதுவாக ஒரு மூலக்கூறு
வடிவமைப்பு என கருதப்படுகிறது,
இயற்பியல் நெறிமுறைகள்
மற்றும் இயற்பியல்
போன்ற ரசாயன விட
மிகவும் அடிப்படை
உள்ளது.
ஆனால் நான் உங்களுக்கு
சொன்னது போல், மாணவர்கள்
பகுப்பாய்வு திறன்களை
வளர்க்க வேண்டும்.
அணு திறன், மோலார்
(molar) அல்லது மில்லி
மோலார் (molar)அணு திறன்
பெற வேண்டும்.
இப்போது நாம் அணு
அளவிற்கு வரும் போது,
​​ஆய்வுகள் உதாரணமாக
நானோ திறன் அளவுக்கு
மாற்றப்பட வேண்டும்.
மின் வேதியியல் இப்போது
அது செய்ய முடியும்.
இப்போது, ​​மாணவர்கள்
இது போன்ற சவாலை
எடுத்து மாற்ற வேண்டும்.
வேதியியலாளர்கள்
எப்பொழுதும் கணிதத்தைப்
பார்த்து பயப்படுகிறார்கள்.
கணிதவியலாளர்கள்
அல்லாத ஒருவருக்கு
கணிதம் ஒரே மொழி
மட்டுமே ஆகும்.
பேராசிரியர் பிரதாப்
ஹரிதாஸ்: சரி.
பேராசிரியர் பி.விஸ்வநாதன்:
நான் 4 என்று சொல்ல
விரும்பினால், 2 பிளஸ்
(plus) 2 என்பது 4 என்று
சொல்லலாம்.
எனவே, அது எப்படி
இருக்க வேண்டும்
என்பதுதான்..
பேராசிரியர் பிரதாப்
ஹரிதாஸ்: அதைத் கற்றுக்கொள்ளுங்கள்.
பேராசிரியர் பி.
விஸ்வநாதன்: கணிதம்
மற்ற விஞ்ஞானிகளுக்கு
ஒரு மொழியாக உள்ளது.
அவர்கள் அவ்வாறு
செய்ய முடியும்.
ஆனால் துரதிருஷ்டவசமாக
நமது குவாண்டம் மெக்கானிக்ஸ்
(Quntum Mechanics) மக்கள் வேதியியல்
அறிஞர்களுக்குப்
இரண்டாம் ஒழுங்குமுறை
சமன்பாடு மற்றும்
தீர்வு உடனடியாக
பயிற்றுவிப்பவர்கள்,
பேராசிரியர் பிரதாப்
ஹரிதாஸ்: சரி.
பேராசிரியர் பி.விஸ்வநாதன்:
எனவே, இந்த வகை விஷயங்களை
அவர்கள் அதிகம் எடுத்துக்கொள்ளக்கூடாது.
அவர்கள் கணித வெளிப்பாடுகள்
அனாலிசிஸ் (alalysis) தீர்வுகளை
பார்க்க வேண்டும்.
பேராசிரியர் பிரதாப்
ஹரிதாஸ்: சரி.
பேராசிரியர் பி.
விஸ்வநாதன்: பின்னர்

Hindi: 
प्रो।
बी विश्वनाथन: इसलिए,
अनिवार्य रूप से
इसका अर्थ यह है कि,
हमें अपने शोध को
फिर से शुरू करना
होगा; हम एक दिन में
सफल नहीं हो सकते
हैं।
बूट(boot) संश्लेषण (synthesis)
को अब एक दशक के लिए
जाना जाता है, अगर
मुझे इसे एक चरण में
पेश किया जाता तो
हर कोई मुझ पर हंसता,
लेकिन यह संभव है।
ठीक है, लेकिन आर्थिक
रूप से उत्पादन करने
के लिए यह किया जाना
चाहिए।
तो, इस तरह से कई काम
किए जा सकते हैं।
लेकिन ठीक है प्रोफेसर
प्रताप हरिदॉस: हाँ।
तो, ये वे क्षेत्र
हैं जिन्हें आप महसूस
करते हैं कि आप जानते
हैं कि उद्योग स्वयं
ही एक शोध कार्यक्रम
है जो चल रहा है।
प्रो।
बी विश्वनाथन: हां।
प्रो।
प्रताप हरिदॉस: और
इसी तरह, अगर हमारे
पास उन क्षेत्रों
में शोध कार्यक्रम
थे तो अधिक उद्योग
परस्पर संपर्क की
संभावना है।
इसलिए, यदि आप स्नातक
छात्रों को देखते
हैं, तो मेरा मतलब
है कि स्नातक होने
पर स्नातकोत्तर और
पीएचडी छात्रों का
कहना है कि आप उन्हें
किस तरह की स्थिति
में उद्योग या किसी
अन्य परिस्थिति में
देखते हैं?
प्रो।
बी विश्वनाथन: ठीक
है।
प्रो।
प्रताप हरिदॉस: बेशक,
आम तौर पर सामान्य
रूप से।
प्रो।
बी विश्वनाथन: हमारे
केंद्र में एक असाधारण
स्थान है, लेकिन सामान्य
रूप से रसायन शास्त्र
में वे रासायनिक
उद्योगों, विशेष
रूप से ड्रग (drug) उद्योगों
में अवसर पाते हैं,
यदि वह कार्बनिक
रसायनज्ञ हैं।
वह एक भौतिक रसायनविद
का अर्थ है भौतिक
विकास, लेकिन आज भारत
एक अनुकूल स्थिति
में है क्योंकि सभी
बहु नागरिकों को
भारत में अपने प्रधान
क्वार्टर या सेमी
हेड क्वार्टर मिल
चुके हैं।
इसलिए, उदाहरण के
लिए, शैल या सबी या
जीएम जीई या जो कुछ
भी वीपीएनजी है, वे
यहां भारत में हैं
और इसलिए, उनके पास
अवसर हैं और बहुत
कुछ हैं।
पहले इस तरह का अवसर
भारत के लिए उपलब्ध
नहीं था।
प्रो।
प्रताप हरिदॉस: भारतीय।
प्रो।
बी विश्वनाथन: भारत,
उन्हें केवल विदेशों
में शोध पदों या विदेशों
में रोजगार की तलाश
करनी है।
प्रो।
प्रताप हरिदॉस: विदेश
में।
प्रो।

Kannada: 
ಇದು ಬಹಳ ಮನರಂಜನಾ
ಮತ್ತು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ
ಕೆಲಸ.
ಪ್ರೊಫೆಸರ್.
ಪ್ರತಾಪ್ ಹರಿಡೋಸ್:
ಸರಿ.
ಪ್ರೊಫೆಸರ್ ಬಿ.ವಿಶ್ವನಾಥನ್:
ಆದ್ದರಿಂದ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು
ಭಾವಿಸಬೇಕು.
ಪ್ರೊಫೆಸರ್.
ಪ್ರತಾಪ್ ಹರಿಡೋಸ್:
ಆರಾಮದಾಯಕ.
ಪ್ರೊ. ಬಿ. ವಿಶ್ವನಾಥನ್:
ಎಂಜಿನಿಯರಿಂಗ್ ಅವುಗಳಲ್ಲಿ
ಒಂದು, ನಾನು ಅದನ್ನು
ನಿರಾಕರಿಸುತ್ತಿಲ್ಲ.
ಪ್ರೊ. ಪ್ರತಾಪ್ ಹರಿಡೋಸ್:
ಖಚಿತವಾಗಿ.
ಖಚಿತವಾಗಿ.
ಪ್ರೊಫೆಸರ್ ಬಿ.ವಿಶ್ವನಾಥನ್:
ನೀವು ಅದನ್ನು ಕೈಯಲ್ಲಿ
ಮಾಡುತ್ತಿರುವ ಕಾರಣ,
ಇಂಥ ಉದಾಹರಣೆಯನ್ನು
ನೀವು ಮಾಡಬಹುದಾಗಿದೆ
ಎಮ್ಒಎಫ್ ಮೆಟಲ್ ಸಾವಯವ
ಫ್ರೇಮ್ ಕೆಲಸವು ಇಟ್ಟಿಗೆ
ಮತ್ತು ಗಾರೆ ಹೊಂದಿರುವ
ಕಟ್ಟಡವನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುವ
ಬದಲು ಅಣುಗಳಲ್ಲಿ ನಿರ್ಮಿಸುತ್ತಿದೆ.
ಆದ್ದರಿಂದ, ಆ ರಂಧ್ರದ
ಘನವಸ್ತುಗಳಂತೆಯೇ
ವಸ್ತುವನ್ನು ಮಾತ್ರ
ನಿರ್ಮಿಸುತ್ತಿದೆ.
ಆದ್ದರಿಂದ ರಸಾಯನಶಾಸ್ತ್ರ
ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ, ವಿಜ್ಞಾನವು
ಇಂದಿನದಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚು
ಆಸಕ್ತಿಕರವಾಗಿರುತ್ತದೆ.
ಪ್ರೊಫೆಸರ್.
ಪ್ರತಾಪ್ ಹರಿಡೋಸ್:
ಅಥವಾ ಅದನ್ನು ಗ್ರಹಿಸಲು
ಸಾಧ್ಯವಾದರೆ, ಅದರಲ್ಲಿ
ಆಸಕ್ತಿದಾರರನ್ನು
ತಕ್ಷಣವೇ ಗುರುತಿಸುವುದಕ್ಕಿಂತ
ಹೆಚ್ಚು ಸವಾಲುಗಳನ್ನು
ಜನರು ಗ್ರಹಿಸಬಹುದು.
ಪ್ರೊ. ಬಿ. ವಿಶ್ವನಾಥನ್:
ಹೌದು.
ಪ್ರೊಫೆಸರ್.
ಪ್ರತಾಪ್ ಹರಿಡೋಸ್:
ಆದ್ದರಿಂದ ಮಹತ್ವಾಕಾಂಕ್ಷೆಯ
ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ, ಅವರು
ಅದನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು
ಕಲಿತಿದ್ದರೆ ನೀವು
ಅವರ ಭಯವನ್ನು ದೂರವಿರಿಸಿ
ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಹೆಚ್ಚು
ಅಳವಡಿಸಿಕೊಳ್ಳುವಿರಿ
ಎಂದು ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ,
ಅವರು ಬಹುಶಃ ಹೃದಯ
ಅಥವಾ ಪಿಎಚ್ಡಿ ಪದವಿಗೆ
ಹೆಚ್ಚು ಆರಾಮವಾಗಿ
ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ..
ತುಂಬಾ ಧನ್ಯವಾದಗಳು.
ಪ್ರೊಫೆಸರ್ ವಿಶ್ವನಾಥನ್.
ಪ್ರೊಫೆಸರ್ ಬಿ.ವಿಶ್ವನಾಥನ್:
ಧನ್ಯವಾದಗಳು.
ಪ್ರೊಫೆಸರ್.
ಪ್ರತಾಪ್ ಹರಿಡೋಸ್:
ಈ ಚರ್ಚೆಯಲ್ಲಿ ನಾವು
ನಿಮ್ಮನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ
ಒಂದು ಸವಲತ್ತು.
ಇದು ನಮಗೆ ಸಂತೋಷವನ್ನುಂಟುಮಾಡುತ್ತದೆ.
ಪ್ರೊಫೆಸರ್ ಬಿ.ವಿಶ್ವನಾಥನ್:
ತುಂಬಾ ಧನ್ಯವಾದಗಳು.

Malayalam: 
കാര്യങ്ങള്‍ അവര്‍
കൂടുതല്‍ എടുക്കേണ്ടതല്ല.
അവര്‍ ഗണിതശാസ്ത്രപരമായ
എക്സ്പ്രഷനുകളുടെ
അനലിറ്റിക്കല്‍
സൊല്യൂഷനുകള്‍ക്കായി
നോക്കേണ്ടതാണ്.
പ്രൊഫ.പ്രതാപ് ഹരിദാസ്:
ശരി.
പ്രൊഫ.ബി.വിശ്വനാഥന്‍:
അപ്പോള്‍ അവര്‍ നന്നായി
പ്രവര്‍ത്തിപ്പരിക്കാന്‍
കഴിയും.
അതിനാല്‍, കെമിസ്ട്രിയോ
ഫിസിക്സ് അല്ലെങ്കില്‍
പ്രകൃതിശാസ്ത്രമോ
ഒരു വെല്ലുവിളി സൃഷ്ടിക്കുമെന്ന്
ഞാന്‍ കരുതുന്നില്ല.
ഇത് വളരെ രസകരവും
താല്പര്യവുമുള്ള
ജോലിയാണ്.
പ്രൊഫ.പ്രതാപ് ഹരിദാസ്:
ശരി.
പ്രൊഫ.ബി.വിശ്വനാഥന്‍:
അങ്ങനെ വിദ്യാര്‍ത്ഥികള്‍ക്ക്
തോന്നണം.
പ്രൊഫ.പ്രതാപ് ഹരിദാസ്:
സുഖപ്രദമായി
പ്രൊഫ.ബി.വിശ്വനാഥന്‍
: എഞ്ചിനീയറിംഗ്
അവയിലൊന്നാണ്, ഞാന്‍
അത് നിഷേധിക്കുന്നില്ല.
പ്രൊഫ.
പ്രതാപ് ഹരിദാസ്:
തീര്‍ച്ചയായും,
പ്രൊഫ.ബി.വിശ്വനാഥന്‍:
നിങ്ങള്‍ ചെയ്യുന്നത്
കൈ കൊണ്ട് തന്നെയാണ്.
ഇതേ കാര്യം നമുക്ക്
ചെയ്യാനാകും.
ഉദാഹരണത്തിന് MOF മെറ്റല്‍
ഓര്‍ഗാനിക് ഫ്രെയിം
വര്‍ക്ക് നിര്‍മ്മിച്ചിരിക്കുന്നത്
തന്മാത്രയിലാണ്
അല്ലാതെ ഇഷ്ടികയോ
സിമന്‍റോ ഉപയോഗിച്ചല്ല.
അതുപോലെ പോറസ് സോളിഡുകളും
ഒരു നിര്‍മ്മിത വസ്തുവാണ്.
അതിനാല്‍ ഇന്ന് രസതന്ത്രം
ശാസ്ത്രത്തേക്കാള്‍
രസകരമാണ്.
പ്രൊഫ.പ്രതാപ് ഹരിദാസ്:
അല്ലെങ്കില്‍ അതിന്
എന്തെങ്കിലുമുണ്ടെന്ന്
മനസ്സിലാകുന്നത്,
ജനങ്ങള്‍ക്ക് കൂടുതല്‍
വെല്ലുവിളികള്‍
ഏറ്റെടുത്ത് അതിനെ
കൂടുതല്‍ രസകരമാക്കുക.
പ്രൊഫ.ബി.വിശ്വനാഥന്‍:
അതെ.
പ്രൊഫ.പ്രതാപ് ഹരിദാസ്:
അങ്ങനെ ഒരു വിദ്യാര്‍ത്ഥി,
ഇത് വ്യത്യസ്തമാണെന്ന്
മനസ്സിലാക്കും.
എങ്കില്‍ നിങ്ങള്‍
അവരുടെ ഭയം അകറ്റുകയും
അത് കൂടുതല്‍ അംഗീകരിക്കുകയും
ചെയ്യും.
അവര്‍ കൂടുതല്‍ മനസ്സിനിഷ്ടപ്പെട്ടു
തന്നെ പിഎച്ച്ഡി
ഡിഗ്രി കൂടുതല്‍
ആയാസരഹിതമായി ചെയ്യും.
പ്രൊഫസര്‍ വിശ്വനാഥന്
വളരെ നന്ദി.
പ്രൊഫ.ബി.വിശ്വനാഥന്‍:
നന്ദി.
പ്രൊഫ.പ്രതാപ് ഹരിദാസ്:
ഞങ്ങളോടൊപ്പം പങ്ക്
ചേര്‍ന്നതില്‍ സന്തോഷമുണ്ട്.
ഈ ചര്‍ച്ചയില്‍ ഞങ്ങള്‍
നിങ്ങളെ കാണുന്നത്
ഒരു വലിയ അംഗീകാരമായാണ്.
പ്രൊഫ.ബി.വിശ്വനാഥന്:
വളരെ നന്ദി.

Hindi: 
बी विश्वनाथन: हाँ।
आज भारत में समकक्ष
रोजगार संभव है।
इसलिए, यह किसी मामले
में किसी अन्य समस्या
में कोई समस्या नहीं
है, लेकिन रसायनज्ञ
मुझे अगले 20-30 वर्षों
में कोई समस्या नहीं
दिखती है।
प्रो।
प्रताप हरिदास: ठीक
है, उस चीज़ के लिए
बहुत ही बढ़िया जानकारी
का एक टुकड़ा जो बहुत
सारे छात्रों के
लिए है जो रसायन विज्ञान
में हैं।
प्रो।
बी।
विश्वनाथन: हाँ।
यदि उनके पास एक आवश्यक
प्रेरणा है तो वे
इनमें से किसी भी
चीज में आसानी से
फिट हो सकते हैं।
प्रो।
प्रताप हरिदॉस: ठीक
है, हम एक और अधिक
प्रचलित नोट पर कहें,
आप कितनी बार महसूस
करते हैं कि मेरा
मतलब है कि जब छात्र
आते हैं और अब आप इसे
स्नातकोत्तर(master)
या पीएचडी कार्यक्रम
में ले जाते हैं, तो
उन चीजों में से एक
जिन्हें अक्सर बताया
जाता है कि आप कक्षा
सीखना जानते हैं
एक है, लेकिन आप सहकर्मियों
के साथ बातचीत कर
रहे हैं, अपने सलाहकार
से बातचीत कर रहे
हैं, अपनी मार्गदर्शिका
के साथ बातचीत कर
रहे हैं, ये वे चीजें
हैं जो वास्तव में
उनकी सीखने की प्रक्रिया
में बहुत योगदान
देती हैं।
तो, आपके अनुभव में
आप क्या सलाह देंगे
कि आप जानते हैं कि
छात्र को अक्सर अपने
गाइड को कैसे मिलना
चाहिए या यह प्रक्रिया
कैसे चलनी चाहिए?
प्रो।
बी विश्वनाथन: ठीक
है यह भारतीय शिक्षा
के मुख्य मुद्दों
में से एक है।
मुझे यह बताने के
लिए खेद है, लेकिन
यह उदाहरण के लिए
एक तथ्य है, यदि आप
क्लास रूम में हमारे
सीखने, शिक्षक या
प्रोफेसर आएंगे और
व्याख्यान देंगे
और हो सकता है कि उन्हें
स्थापित करने का
समय नहीं मिल रहा
हो, तो उन्होंने उस
बाधा को पार कर लिया,
छात्र को एक व्याख्याता
के लिए।
यह छात्र है, यह भी
सवाल पूछने के लिए
बाधित है संदेह उठा
रहे हैं।
तो, यह एक बहुत बड़ा
मतदान है इसलिए, जो
मैं सुझाव देता हूं
वह व्याख्यान और
पाठ्यक्रम देने के
बजाय है, पाठ्यक्रम
इंटरैक्टिव होना
चाहिए, और अधिक संवादात्मक
होना चाहिए क्योंकि
दोनों पक्षों के
बारे में प्रश्न
हो सकते हैं।
शिक्षक व्याख्यान
देने के बजाय प्रश्न
पूछ सकते हैं।
पहले देखें कि क्या
परेशान कर रहा था
और व्याख्यान देने
की प्रक्रिया पाठ्यक्रम
को कवर कर रही है।अब
पाठ्यक्रम को कवर
करना सभी मानदंडों
पर ठीक नहीं है।

Bengali: 
নীতিমালা এবং পদার্থবিজ্ঞান
হিসেবে রসায়নের
চেয়ে আরও মৌলিক
বলে বিবেচিত হয়,
যেমনটা মানুষ যদি
মনে করেন তবে আমি
যেমন আপনাকে বলেছি,
তেমনি ছাত্রদের প্রথমেই
থাকতে হবে বিশ্লেষণাত্মক
দক্ষতা, পারমাণবিক
দক্ষতা আসতে হবে,
আণবিক বা মিলি আণবিক
বা মাইক্রো আণবিক
নয় যা পারমাণবিক
দক্ষতা আসতে হবে।
এখন যখন আমরা পারমাণবিক
মানে আসছি তখন প্রোব(probe)গুলিও
উদাহরণস্বরূপ পরিবর্তন
করতে হবে, তড়িত্‍
রসায়নটি এখন ন্যানো(nano)
দক্ষতা করতে পারে,
কিন্তু আমরা যা চাই
তা হল পিকো(pico) মান
বা ফেমটো(femto) মান, ১০
ঘাত ১২ বা ১০ ঘাত ঋণাত্বক
১৫ আণবিক ঘনত্ব।
এখন, ছাত্রদের এই
ধরনের চ্যালেঞ্জ
গ্রহণ করার ক্ষেত্রে
গতিশীলতা থাকা উচিত
যা প্রথম জিনিস।
দ্বিতীয় বিষয় হলো,
রসায়নবিদগণ সবসময়
গণিতের ভয় পায়,
এখন আজকের গণিত শুধুমাত্র
আজও আছে, বা গণিতের
সমস্ত কিছুই অ-গণিতবিদদের
জন্য শুধুমাত্র একটি
ভাষা।
অধ্যাপক প্রতাপ হরিদাস:
ঠিক আছে।
অধ্যাপক বি বিশ্বনাথন:
গণিত বিশুদ্ধ গণিত,
গণিতবিদদের জন্য
গণিত, কিন্তু অন্য
সকলের জন্য এটি কেবল
একটি ভাষা।
যদি আমি ৪ বলতে চাই,
তাহলে আমি ২ যোগ ২
৪ বলতে পারি।
তাই, এটিই এভাবে হবে।
সুতরাং, তাই, আমাদের
সব করা উচিত।
অধ্যাপক প্রতাপ হরিদাস:
এটি আলিঙ্গন করুন।
অধ্যাপক বি বিশ্বনাথন:
অন্যান্য বিজ্ঞানীদের
জন্য গণিতকে একটি
ভাষা হিসেবে গণনা
করুন।
যদি তারা তা করে তবে
তারা কাজ করতে সক্ষম
হবে।
আমি আপনাকে বলেছি
ডিএফডি(DFD) বা এইচআর(HR)
বলে (স্লাইডটাইম
(Slidetime)পড়ুন: 30:56) এমনকি
স্ব-সঙ্গতিপূর্ণ
এটি সহজ হয়ে যাবে,
কিন্তু দুর্ভাগ্যবশত
আমাদের কোয়ান্টাম
মেকানিক্স (quantum mechanics)
যারা এটি রসায়নবিদদের
জন্য শেখান, তারা
অবিলম্বে তাদের দ্বিতীয়
ক্রম বিভাজক সমীকরণ
এবং তাদের সমাধান
করেন এবং সবগুলি
জিনিস সমাধান এর
বাস্তবিক তাত্‍পর্যে
জোর থাকে।
অধ্যাপক প্রতাপ হরিদাস:
ঠিক আছে।
অধ্যাপক বি বিশ্বনাথন:
তাই, এই ধরনের জিনিসগুলি
তাদের খুব বেশি নেওয়া
উচিত নয়।
তাদের গাণিতিক অভিব্যক্তির
বিশ্লেষণাত্মক সমাধান
সন্ধান করা উচিত।
অধ্যাপক প্রতাপ হরিদাস:
ঠিক আছে।
অধ্যাপক বি বিশ্বনাথন:
তাহলে তারা ভাল কাজ
করতে সক্ষম হবে।
সুতরাং, আমি মনে করি
না রসায়ন বা এমনকি
পদার্থবিদ্যা বা
এমনকি প্রাকৃতিক
বিজ্ঞান বা শারীরিক
বিজ্ঞান একটি চ্যালেঞ্জিং
কাজ।
এটি একটি খুব আনন্দদায়ক
এবং আকর্ষণীয় কাজ।
অধ্যাপক প্রতাপ হরিদাস:
ঠিক আছে।
অধ্যাপক বি বিশ্বনাথন:
তাই, শিক্ষার্থীদের
অনুভব করতে হবে।

Tamil: 
அவர்கள் நன்றாக வேலை
செய்ய முடியும்.
எனவே, நான் வேதியியல்
அல்லது இயற்பியல்
அல்லது இயற்கை அறிவியல்
அல்லது உடல் அறிவியல்
ஒரு சவாலான வேலை
என்று நான் நினைக்கவில்லை.
இது மிகவும் பொழுதுபோக்கு
மற்றும் சுவாரஸ்யமான
வேலை.
பேராசிரியர் பிரதாப்
ஹரிதாஸ்: சரி.
பேராசிரியர் பி.
விஸ்வநாதன்: மாணவர்கள்
இதை உணர வேண்டும்.
பேராசிரியர் பிரதாப்
ஹரிதாஸ்: வசதியாக.
ஆமாம்.
பேராசிரியர் பி.
விஸ்வநாதன்: பொறியியலில்
ஒன்று, நான் அதை மறுக்கவில்லை.
பேராசிரியர் பிரதாப்
ஹரிதாஸ்: நிச்சயமாக.
பேராசிரியர் பி.
விஸ்வநாதன்: நீங்கள்
அதை கைகளால் செய்கிறீர்கள்
என்பதால், மெட்டல்
ஆர்கானிக் ஃப்ரேம்
ஒர்க் (metal-organic frame work),
செங்கல் மற்றும்
மோர்ட்டார் கொண்ட
ஒரு கட்டிடத்தை உருவாக்குவதற்குப்
பதிலாக மூலக்கூறுகளில்
கட்டமைக்கப்படுகிறது.
எனவே, அந்த நுண்துகள்களின்
திடப்பொருள்களைப்
போலவே ஒரு பொருள்
மட்டுமே உள்ளது.
ஆகையால், அறிவியல்
இன்னும் சிறப்பாக
இருக்கும்.
பேராசிரியர் பிரதாப்
ஹரிதாஸ்: அல்லது
அதைப் புரிந்து கொள்ளக்கூடியதாக
இருக்கலாம், மாணவர்களிடையே
ஆர்வம் இருப்பதைக்
காட்டிலும் சவால்களை
உணரலாம்.
பேராசிரியர் பி.
விஸ்வநாதன்: ஆம்.
பேராசிரியர் பிரதாப்
ஹரிதாஸ்: எனவே, ஆர்வமுள்ள
ஒரு மாணவர், அதைக்
கற்றுக் கொண்டால்,
பயத்தை நீக்கிவிட்டு
அதற்கு மேலும் சிறப்பு
செய்வார்கள்.
பேராசிரியர் பி.
விஸ்வநாதன்: நன்றி.
பேராசிரியர் பிரதாப்
ஹரிதாஸ்: இந்த விவாதத்தில்
கலந்து கொண்டமைக்கு
நன்றி.
பேராசிரியர் பி.
விஸ்வநாதன்: மிகவும்
நன்றி.

Marathi: 
केले जाऊ शकते. प्रा.
प्रताप हरिडॉस: ठीक
आहे.
प्रा. बी. विश्वनाथन:
आज हे 5 पावले किंवा
6 पावले करून तयार
केले आहे. तर, किंमत
कमी होईल, केवळ निकष
ही औषधे सहजपणे उपलब्ध
होऊ शकतील असे नाही.
प्रा. प्रताप हरिडॉस:
ठीक आहे.
प्रा. बी. विश्वनाथन:
म्हणूनच आपले संशोधन
करणे आवश्यक आहे;
आम्ही एका दिवसात
यशस्वी होऊ शकत नाही
बूट संश्लेषण हे
एक दशकासाठी ओळखले
जाते, जर मी ते एका
टप्प्यावर लावले
तर सगळे मला हसतील
पण हे शक्य आहे. ठीक
आहे पण आर्थिकदृष्ट्या
उत्पादन करण्यासाठी
ते केले पाहिजे.
तर, बर्याच गोष्टी
केल्या जाऊ शकतात.
प्राध्यापक हरिदॉस:
होय. तर, हे असे क्षेत्र
आहेत जे आपल्याला
असे वाटते की आपण
उद्योगाला प्रत्यक्ष
रूची आहे, एक संशोधन
कार्यक्रम चालू आहे.
प्रा. बी. विश्वनाथन:
हो.
प्रा. प्रताप हरिदॉस:
आणि त्याचप्रमाणे,
जर आपण त्या क्षेत्रांमध्ये
संशोधन कार्यक्रम
केला तर अधिक उद्योगांशी
संवाद साधण्याची
शक्यता आहे. तर, आपण
पदवीधर झालेल्या
विद्यार्थ्यांकडे
पाहता, तर माझे म्हणणे
आहे की ते पदवीधर
झाल्यावर मास्टर्स
आणि पीएचडी विद्यार्थ्यांना
सांगतात, त्यांना
कोणत्या प्रकारचे
स्थान मिळते ते त्यांना
उद्योगात किंवा इतर
कोणत्याही परिस्थितीत
मिळत आहेत?
प्रा. बी. विश्वनाथन:
ठीक आहे.
प्रा. प्रताप हरिदॉस:
नक्कीच सर्व साधारणपणे
प्रा. बी. विश्वनाथन:
आमच्या केंद्राला
एक विशेष स्थान आहे,
परंतु रसायनशास्त्र
सर्वसाधारणपणे त्यांना
रासायनिक उद्योगांमध्ये,
विशेषतः फार्मास्युटिकल
उद्योगांमध्ये संधी
मिळते, जर ते सेंद्रीय
रसायनशास्त्रज्ञ
आहेत. ते भौतिक रसायनशास्त्रज्ञ
आहेत, ते भौतिक विकासाचा
अर्थ आहेत, पण आज भारताला
अनुकूल स्थितीत आहे
कारण सर्व बहुराष्ट्रीयंना
भारतात आपले मुख्यालय
किंवा अर्ध-मुख्यालय
मिळाले आहे. तर, उदाहरणार्थ,
शेल किंवा सबई किंवा
जीएम जीई किंवा जे
व्हीपीएनजी जे काही
ते सर्व भारतामध्ये
आहेत आणि म्हणून
त्यांना अनेक संधी
उपलब्ध आहेत. पूर्वी
या प्रकारची संधी
भारतासाठी उपलब्ध
नव्हती.
प्रा. प्रताप हरिदॉस:
भारतीय
प्रा. बी. विश्वनाथन:
भारत, त्यांनी केवळ
विदेशातील संशोधन
पदांवर किंवा विदेशात
नोकरी शोधणे आवश्यक
आहे.
प्रा. प्रताप हरिडॉस:
परदेशात.
प्रा. बी. विश्वनाथन:
होय. आज भारतामध्ये
समकक्ष रोजगार शक्य
आहेत. म्हणून, इतरांप्रमाणे
ती समस्या नाही, परंतु
रसायनशास्त्रवेत्ताला
मला पुढील 20-30 वर्षांमध्ये
कोणतीही समस्या दिसत
नाही.
प्रा. प्रथाप हरिडॉस:
ठीक आहे, त्या गोष्टीसाठी
ही एक अत्यंत आनंदी
माहिती आहे जे विद्यार्थी
रसायनशास्त्रातील
आहेत.
प्रा. बी. विश्वनाथन:
होय. जर त्यांच्याकडे
आवश्यक प्रेरणा घेऊन
ते सहजपणे यापैकी
कोणत्याही गोष्टींमध्ये
बसू शकतील.

Gujarati: 
સાથે હોઇ શકે છે, છિદ્રાળુ
મટિરિયલ(material) અમે
તેમને એક પગલામાં
બનાવી શકીએ છીએ.
પ્રો. પ્રતાપ હરિદૉસ:
ઠીક.
પ્રોફેસર.
બી. વિશ્વનાથન: ઇબુ
પ્રોપેન(ibu propene)ને મૂળભૂત
અણુ એક જ પગલાથી સંશ્લેષણ
કરી શકાય છે.
પ્રો. પ્રતાપ હરિદૉસ:
ઠીક.
પ્રોફેસર બી. વિશ્વનાથન:
આજે તે 5 પગલાંઓ અથવા
6 પગલાં દ્વારા બનાવવામાં
આવે છે. તેથી, કિંમત
ઘટી જશે, ખર્ચ માત્ર
માપદંડ નથી કે દવાઓ
સરળતાથી ઉપલબ્ધ થશે.
પ્રો. પ્રતાપ હરિદૉસ:
ઠીક.
પ્રોફેસર બી. વિશ્વનાથન:
તેથી, આવશ્યકપણે
તેનો અર્થ એ છે કે,
આપણે આપણા સંશોધનને
પુનર્જીવિત કરવું
પડશે; અમે એક દિવસમાં
સફળ થઈ શકતા નથી. બૂટ
સંશ્લેષણ દાયકાઓ
સુધી એક વખત ઓળખાય
છે, જો હું તેને એક
પગલામાં રજૂ કરું
તો દરેક વ્યક્તિ
મને હસશે, પણ શક્ય
છે. ઠીક છે પરંતુ આર્થિક
રીતે ઉત્પાદન કરવા
માટે તે કરવાનું
છે. તેથી, આ ઘણી વસ્તુઓ
જેવી કરી શકાય છે.
ઠીક
પ્રો પ્રાથપ હરિદૉસ:
હા. તેથી, આ તે ક્ષેત્રો
છે જે તમને લાગે છે
કે તમે જાણો છો કે
ઉદ્યોગ પોતે જ રસ
ધરાવે છે, એક સંશોધન
કાર્યક્રમ જે ચાલુ
છે.
પ્રોફેસર બી. વિશ્વનાથન:
હા.
પ્રા. પ્રતાપ હરિદૉસ:
અને એ જ રીતે, જો અમે
તે ક્ષેત્રોમાં સંશોધન
કાર્યક્રમો કરતા
હતા તો વધુ ઉદ્યોગ
ક્રિયાપ્રતિક્રિયા
સંભવિત છે. તેથી, જો
તમે વિદ્યાર્થીઓ
કે જે ગ્રેજ્યુએટ
જુઓ છો, તો હું તેનો
અર્થ એ કે પીએચડી
વિદ્યાર્થીઓ જ્યારે
તેઓ ગ્રેજ્યુએટ થાય
ત્યારે શું કહે છે,
તમે તેમને કેવા પ્રકારના
હોદ્દાઓ ઉદ્યોગમાં
અથવા અન્ય કોઈ સંજોગોમાં
જોઈ રહ્યા છો?
પ્રોફેસર બી. વિશ્વનાથન:
ઠીક.
પ્રા. પ્રતાપ હરિદૉસ:
અલબત્ત, સામાન્ય
રીતે સામાન્ય રીતે.
પ્રોફેસર બી. વિશ્વનાથન:
અમારા કેન્દ્રમાં
વિશિષ્ટ સ્થાન છે,
પરંતુ સામાન્ય રીતે
રસાયણશાસ્ત્રી તેઓ
રાસાયણિક ઉદ્યોગો,
ખાસ કરીને ફાર્માસ્યુટિકલ્સ(pharmaceutical)
ઉદ્યોગોમાં તકો શોધી
શકે છે, જો તે કાર્બનિક
રસાયણશાસ્ત્રી છે.
તે એક ભૌતિક રસાયણશાસ્ત્રી
છે, જેનો અર્થ થાય
છે માલ વિકાસ, પરંતુ
આજે ભારત અનુકૂળ
સ્થિતિમાં છે કારણ
કે બધા બહુ નાગરિકોને
ભારતના વડા ક્વાર્ટર્સ
અથવા અર્ધ હેડ ક્વાર્ટર
મળ્યા છે. તેથી, ઉદાહરણ
તરીકે, શેલ અથવા સબે
અથવા જી.એમ. જી.ઇ. અથવા
જે કંઇ પણ વાણિજ્ય
વી.પી.એન.જી. તે બધા
ભારતમાં જ છે અને
તેથી, ત્યાં ઘણી બધી
તકો હોય છે. પહેલાં
આ પ્રકારની તક ભારત
માટે ઉપલબ્ધ ન હતી.
પ્રો. પ્રતાપ હરિદૉસ:
ભારતીયો
પ્રોફેસર બી. વિશ્વનાથન:
ભારતિઓ, તેઓ વિદેશમાં
સંશોધન સ્થિતિ અથવા
વિદેશમાં રોજગાર
માટે જ જોવાનું છે.
પ્રો. પ્રતાપ હરિદૉસ:
વિદેશમાં
પ્રોફેસર બી. વિશ્વનાથન:
હા. આજે ભારતમાં સમકક્ષ
નોકરીઓ શક્ય છે. તેથી,
તે બાબતમાં અન્ય
કોઈ સમસ્યા નથી, પરંતુ
કેમિસ્ટ્સ મને આગામી
20-30 વર્ષોમાં કોઈ સમસ્યા
દેખાતી નથી.

Hindi: 
आपने इस पाठ्यक्रम
को कैसे समझा है सवाल
यह है कि यही वह है
जो आप अपने करियर
में उपयोग करने जा
रहे हैं।
इसलिए, कक्षा का अर्थ
60 मिनट के आपके व्याख्याता
घंटे में होता है,
इसमें 60 प्रश्न होने
चाहिए।
प्रो।
प्रताप हरिदॉस: ठीक
है।
प्रो।
बी विश्वनाथन: यह
दोनों के बीच हो सकता
है, यह एक बात है जिसे
भारतीय शिक्षा में
भारत में आना है।
यह बिल्कुल नहीं
है।
प्रो।
प्रताप हरिदॉस: यह
एक अंडर खेला गया
है, यह बहुत कम खेला
जाता है, लेकिन छात्र
गाइड इंटरैक्शन के
रूप में आपके बारे
में क्या पता है।
प्रो।
बी।
विश्वनाथन: मार्गदर्शक
हर समय उपलब्ध होना
चाहिए।
प्रो।
प्रताप हरिदास: हर
समय।
ठीक।
प्रो।
बी।
विश्वनाथन: यही है।
प्रो।
प्रताप हरिदास: गाइड
की आसान पहुँच बहुत
महत्वपूर्ण है।
प्रो।
बी।
विश्वनाथन: और यह
भी कि उन्हें छात्रों
के साथ समान व्यवहार
करना चाहिए।
प्रो।
प्रताप हरिदास: ठीक
है।
प्रो।
बी।
विश्वनाथन: क्योंकि
उन्हें भयभीत स्थिति
में नहीं डालना चाहिए।
प्रो।
प्रताप हरिदास: ठीक
है।
प्रो।
बी।
विश्वनाथन: या सम्मानजनक,
दोनों ही स्थिति
में।
प्रो।
प्रताप हरिदॉस: ठीक
है।
प्रो।
बी विश्वनाथन: वह
सम्मान केवल निहित
होना चाहिए।
इसे बाहर नहीं दिखाया
जाना चाहिए।
प्रो।
प्रताप हरिदॉस: तो,
यह बातचीत को और अधिक
प्रभावी बनाता है।
प्रो।
बी विश्वनाथन: छात्रों
को उसे बताने में
सक्षम होना चाहिए
कि उनके लिए क्या
अवरोधक है।

Gujarati: 
પ્રા. પ્રતાપ હરિડોસ:
ઠીક છે કે તે વસ્તુ
માટે ખૂબ જ આનંદકારક
ભાગ છે કે જે વિદ્યાર્થીઓ
રસાયણશાસ્ત્રમાં
છે.
પ્રોફેસર બી. વિશ્વનાથન:
હા. જો તેઓ પાસે તે
જરૂરી પ્રેરણાથી
હોય તો તેઓ સરળતાથી
આમાંની કોઈપણ વસ્તુઓમાં
ફિટ થઈ શકે છે.
પ્રો. પ્રતાપ હરિદૉસ:
ઠીક છે, વધુ ભૌતિક
નોંધમાં કહીએ, તમે
કેટલો સમય લાગે છે
જ્યારે વિદ્યાર્થીઓ
આવે છે અને તમે તેને
માસ્ટર્સ અથવા પીએચડી
પ્રોગ્રામમાં મેળવી
શકો છો, તેમાંથી ઘણી
વસ્તુઓ કહેવામાં
આવે છે કે તમે વર્ગખંડના
શિક્ષણને જાણો છો
એક છે, પરંતુ તમે તમારા
સલાહકાર સાથે વાતચીત
કરતા, સાથીઓની સાથે
વાતચીત કરો છો, તમારા
માર્ગદર્શિકા સાથે
વાતચીત કરો છો, આ એવી
વસ્તુઓ છે જે વાસ્તવમાં
તેમની શીખવાની પ્રક્રિયામાં
ઘણું યોગદાન આપે
છે. તેથી, તમારા અનુભવમાં
તમે શું જાણશો જેમ
તમે જાણતા હોવ કે
વિદ્યાર્થી કેટલીવાર
તેમના માર્ગદર્શિકાઓ
સાથે મળવા જોઈએ કે
કઈ રીતે તે પ્રક્રિયા
કરવી જોઈએ?
પ્રોફેસર બી. વિશ્વનાથન:
ઠીક આ ભારતીય શિક્ષણના
મુખ્ય મુદ્દાઓ પૈકી
એક છે. હું આ વાત કહીને
દિલગીર છું, દાખલા
તરીકે, જો તમે ક્લાસરૂમ,
શિક્ષક અથવા પ્રોફેસરમાં
અમારી અધ્યક્ષ આવશો
અને વ્યાખ્યાનો આપીશું
અને તે સ્થાપિત કરવા
માટે સમય ન હોય કે
તે તેના અંતરાય પાર
કરે, તો તે પહોંચી
ગયું છે વિદ્યાર્થી
માટે એક લેક્ચરર
માટે આ વિદ્યાર્થીઓ
છે, પ્રશ્નો પૂરા
પાડવા માટે પણ નિશ્ચિંત
છે. તેથી, આ એક બહુ
મોટું મત છે, તેથી,
હું જે સૂચવે છે તે
વ્યાખ્યાન અને અભ્યાસક્રમો
આપવાની જગ્યાએ છે,
અભ્યાસક્રમો ઇન્ટરેક્ટિવ,
વધુ ઇન્ટરેક્ટિવ
હોવા જોઈએ, કારણ કે
પ્રશ્નોના મુદ્દા
બંને બાજુએ હોઈ શકે
છે. શિક્ષક વ્યાખ્યાન
આપવાને બદલે પ્રશ્નો
પૂછી શકે છે. જુઓ કે
જે કંટાળાજનક હતી
અને ભાષણ આપતી પ્રક્રિયા
અભ્યાસક્રમને આવરી
લે છે. હવે અભ્યાસક્રમ
આવરી બધી માપદંડ
બરાબર નથી. તમે કેવી
રીતે આ અભ્યાસક્રમ
સમજી લીધો છે તે પ્રશ્ન
છે કારણ કે તે જ તમે
તમારી કારકીર્દિમાં
ઉપયોગ કરવાના છો.
તેથી, વર્ગખંડ તમારા
લેક્ચરર કલાકમાં
60 મિનિટનો અર્થ થાય
છે, ત્યાં 60 પ્રશ્નો
હોવો જોઈએ.
પ્રો. પ્રતાપ હરિદૉસ:
ઠીક.
પ્રોફેસર બી. વિશ્વનાથન:
તે બંનેમાં વચ્ચે
હોઇ શકે છે, તે એક
એવી વસ્તુ છે જે ભારતીય
શિક્ષણમાં ભારતમાં
આવે છે. આ બિલકુલ નથી.
પ્રા. પ્રતાપ હરિદૉસ:
આ રમવામાં આવ્યું
છે, આ થોડું થોડું
રમેલું છે, પરંતુ
તમારા વિશે શું છે
તે વિદ્યાર્થી માર્ગદર્શિકા
ક્રિયાપ્રતિક્રિયા
તરીકે મને ખબર છે.
પ્રોફેસર બી. વિશ્વનાથન:
આ માર્ગદર્શિકા હંમેશાં
ઉપલબ્ધ હોવી જોઈએ.
પ્રો. પ્રતાપ હરિદૉસ:
બધા સમય. ઠીક છે.
પ્રોફેસર બી. વિશ્વનાથન:
તે છે.
પ્રો. પ્રતાપ હરિદૉસ:
માર્ગદર્શિકાની
સરળ સુલભતા ખૂબ મહત્વની
છે.
પ્રોફેસર બી. વિશ્વનાથન:
અને તે પણ તેમણે સમાન
રીતે વિદ્યાર્થીઓને
સારવાર આપવી જોઈએ.

Bengali: 
অধ্যাপক প্রতাপ হরিদাস:
আরামদায়ক।
অধ্যাপক বি বিশ্বনাথন:
প্রকৌশল তাদের একজন,
আমি তা অস্বীকার
করছি না।
অধ্যাপক প্রতাপ হরিদাস:
অবশ্যই।
অবশ্যই।
অধ্যাপক বি বিশ্বনাথন:
আপনি যেহেতু হাতেকলমে
করছেন, তাই একই জিনিসটি
করা যেতে পারে যা
আপনি এমওএফ(MOF) ধাতু
জৈব কাঠামোটি নির্মাণ
করতে পারেন যা ইটের
এবং পাথর দিয়ে একটি
ভবন নির্মাণের পরিবর্তে
অণুর মধ্যে তৈরি
হয়।
সুতরাং, যে ছিদ্রযুক্ত
কঠিনের মত এটিও শুধুমাত্র
একটি উপাদানের নির্মাণ।
সুতরাং, সুতরাং, রসায়ন
সাধারণত, বিজ্ঞান
আজকের তুলনায় আরো
আকর্ষণীয় হতে পারে।
অধ্যাপক প্রতাপ হরিদাস:
অথবা কি হতে পারে,
তা জানতে আগ্রহী
ব্যক্তিদের অবিলম্বে
স্বীকৃতির চেয়ে
আরো চ্যালেঞ্জের
সম্মুখীন হতে পারে।
অধ্যাপক বি বিশ্বনাথন:
হ্যাঁ।
অধ্যাপক প্রতাপ হরিদাস:
তাই এমন একটি উচ্চাকাঙ্খী
ছাত্র, আমি মনে করি
তারা যদি এটিকে আলাদা
করতে শিখেন এবং আপনি
তাদের ভয়কে দূরে
রাখেন এবং এটিকে
আরও আলিঙ্গন করে
থাকেন তবে আপনি সম্পূর্ণ
হৃদয়গ্রাহী উপায়ে
জানেন যে তারা সম্ভবত
আরামদায়কভাবে স্নাতকোত্তর
বা পিএইচডি(PhD) ডিগ্রিতে
যোগ্য হন।
আপনাকে অনেক ধন্যবাদ
অধ্যাপক বিশ্বনাথন।
অধ্যাপক বি বিশ্বনাথন:
আপনাকে ধন্যবাদ।
অধ্যাপক প্রতাপ হরিদাস:
এটি একটি পরিতৃপ্তি,
যে আমরা আপনাকে পেয়েছি।
এটি একটি বিশেষাধিকার
যে আমরা এই আলোচনার
মধ্যে আপনাকে পেয়েছি।
অধ্যাপক বি বিশ্বনাথন:
আপনাকে অনেক ধন্যবাদ।

Marathi: 
प्रा. प्रथाप हरिडॉस:
ठीक आहे आता अधिक
सांसारिक टिपांवर
आपण असे म्हणू या,
की जेव्हा विद्यार्थी
येतात आणि आता आपण
एखाद्या मास्टर्सकडे
किंवा पीएचडी प्रोग्राममध्ये
पोहोचतो तेव्हा त्यापैकी
एक गोष्ट सांगितली
जाते की आपण वर्गात
शिकत आहात एक आहे,
परंतु आपण मित्रांशी
संवाद साधत आहात,
आपल्या सल्लागत्याशी
संवाद साधत आहात,
आपल्या मार्गदर्शकाशी
संवाद साधत आहात,
हे अशा गोष्टी आहेत
ज्या प्रत्यक्षात
त्यांच्या शिक्षण
प्रक्रियेत भरपूर
योगदान देतात.
तर, आपल्या अनुभवामध्ये
आपण काय शिकू शकाल,
जसे की विद्यार्थ्यांना
आपल्या मार्गदर्शकांना
किती वेळा भेटू शकेल
किंवा ही प्रक्रिया
कशी करावी?
प्रा. बी. विश्वनाथन:
ठीक आहे हे भारतीय
शिक्षणाचे मुख्य
मुद्दे आहे. मी हे
सांगण्यास माफी मागतो,
पण हे खरं उदाहरण
आहे की, जर आपण आमच्या
कक्षा कक्षातील शिक्षक,
प्राध्यापक किंवा
अध्यापक येऊन व्याख्यान
देऊ आणि ते आपल्या
अडथळ्यांना पार करण्यासाठी
स्थापित वेळ नसतील,
तर ते विद्यार्थी
एक प्राध्यापक करण्यासाठी
हा विद्यार्थी आहे,
प्रश्न विचारण्यात
अडथळा आणण्यासाठी
देखील निदर्शनास
आहे. तर हा एक फार
मोठा मत आहे, तर, मी
जे सुचवितो की व्याख्यान
आणि अभ्यासक्रम देण्याऐवजी,
अभ्यासक्रम परस्पर,
अधिक परस्पर असायला
हवा, कारण दोन्ही
बाजूंच्या प्रश्नांची
उत्तरे असू शकतात.
अध्यापक व्याख्यान
देण्याऐवजी प्रश्न
विचारू शकतात.
पूर्वी काय त्रास
झाला आणि व्याख्यान
प्रक्रिया काय आहे
ते पहा. आता अभ्यासक्रम
पांघरूण सर्व निकष
ठीक नाही. आपण हा अभ्यासक्रम
समजून घेतलेला प्रश्न
हाच प्रश्न आहे कारण
आपण आपल्या करिअरमध्ये
याचा वापर करणार
आहात. म्हणूनच, कक्षा
म्हणजे 60 मिनिटांच्या
आपल्या प्राध्यापक
तासांमध्ये, 60 प्रश्नांची
उत्तरे असायला हवी.
प्रा. प्रताप हरिडॉस:
ठीक आहे.
प्रा. बी. विश्वनाथन:
हे दोघे या दोघांमधून
जाऊ शकतात, ही एक गोष्ट
आहे जी भारतीय शिक्षणात
भारतात येणे आहे.
हे सर्व काहीच नाही.
प्रा. प्रताप हरिडॉस:
हा एक खेळलेला काळ
आहे, हा अगदी थोडा
मोठा खेळला आहे, परंतु
आपण काय शिकलो हे
विद्यार्थी मार्गदर्शक
संवाद म्हणून मला
माहित आहे.
प्रा. बी. विश्वनाथन:
मार्गदर्शक नेहमीच
उपलब्ध असले पाहिजे.
प्रा. प्रताप हरिडॉस:
सर्व वेळ. ठीक आहे.
प्रा. बी. विश्वनाथन:
ते आहे.
प्रा. प्रताप हरिडॉस:
मार्गदर्शक सुलभतेने
अत्यंत महत्वाचे
आहे.
प्रा. बी. विश्वनाथन:
आणि त्यांनी विद्यार्थ्यांना
समानतेने वागवावे.
प्रा. प्रताप हरिडॉस:
ठीक आहे.
प्रा. बी. विश्वनाथन:
कारण त्याला त्याला
भयावह स्थितीत ठेवू
नये.
प्रा. प्रताप हरिडॉस:
ठीक आहे.
प्रा. बी. विश्वनाथन:
किंवा आदराने, दोन्ही

Gujarati: 
પ્રો. પ્રતાપ હરિદૉસ:
ઠીક.
પ્રોફેસર બી. વિશ્વનાથન:
કારણ કે તેમને ભયંકર
પરિસ્થિતિમાં ન મૂકવા
જોઈએ.
પ્રો. પ્રતાપ હરિદૉસ:
ઠીક.
પ્રોફેસર બી. વિશ્વનાથન:
અથવા આદરપાત્ર બંને
પરિસ્થિતિમાં.
પ્રો. પ્રતાપ હરિદૉસ:
ઠીક.
પ્રોફેસર બી. વિશ્વનાથન:
તે આદર માત્ર સહજ
હોવો જોઈએ. તેને બહાર
બતાવવું જોઈએ નહીં.
પ્રો. પ્રતાપ હરિડોસ:
તેથી, તે ક્રિયાપ્રતિક્રિયાને
વધુ અસરકારક બનાવે
છે.
પ્રોફેસર બી. વિશ્વનાથન:
વિદ્યાર્થીઓ તેમને
અવરોધે છે તે કહેવું
જોઈએ.
પ્રો. પ્રતાપ હરિદૉસ:
ચોક્કસ
પ્રોફેસર બી. વિશ્વનાથન:
એટલે કે ભારતીય પરિસ્થિતિમાં,
આ 'ગુરુ -શિષ્ય' પરિસ્થિતિ
એ ખરેખર છે કે શીશુ
ગુરુને કોઈ પણ વસ્તુ
પૂછવા માટે સક્ષમ
છે, ગુરુ કોઈ પણ રીતે
શીશુને પૂછવા સક્ષમ
છે. આ વચ્ચે, અદૃશ્ય
થઈ જાય છે.
પ્રો. પ્રતાપ હરિદૉસ:
ઠીક. તેથી, તે કંઈક
છે જે વર્થ છે.
પ્રોફેસર બી. વિશ્વનાથન:
હા.
પ્રા. પ્રતાપ હરિદૉસ:
તે પણ એક સમાન છે.
સંબંધિત અર્થમાં,
લોકો જુદા જુદા માર્ગો
છે, તમે જાણો છો કે
કેવી રીતે વિદ્યાર્થીઓએ
જે કર્યું છે, તમે
સામાન્ય રીતે સંશોધન
પ્રવૃત્તિઓ જાણો
છો અમે માત્ર પ્રકાશનો,
ઉપર અને ઉપરના સંદર્ભમાં
છીએ પ્રકાશનો ત્યાં
અન્ય રીતો છે જેમાં
તમે વિદ્યાર્થીઓને
માપવા માટે જુએ છે
તમને ખબર છે કે તેઓ
સંશોધક તરીકે કેવી
રીતે વિકસ્યા છે.
પ્રોફેસર બી. વિશ્વનાથન:
આ એક વાત છે કે આપણા
કેન્દ્રમાં, ઉદાહરણ
તરીકે, ઉદાહરણ તરીકે,
હું તમને એક ઉદાહરણ
જણાવું છું અને તમે
પણ આ ઉદાહરણને ઉદાહરણ
તરીકે જાણીતા છે,
જ્યારે ફ્રિટ્ઝ((Fritz)
દ્વારા એમોનિયા સંશ્લેષણની
દરખાસ્ત કરવામાં
આવી હતી. હેબેર(Haber),
તેમના બોસ અર્નેસ્ટ(Ernest),
અર્નેસ્ટ સમીકરણ(Ernest
equation), અર્નેસ્ટ(Ernest)ને
ઉષ્ણતાવિજ્ઞાનની
મૂર્તિ મૂકી અને
જણાવ્યું હતું કે
તે અશક્ય છે. તેથી,
તમે આ પર કામ કરી શકતા
નથી, પરંતુ હેબેર(Haber)
તેના પર કામ કર્યું
હતું અને બીએસએફ
સાથે એમોનિયા સંશ્લેષણ
મેળવ્યું હતું, તે
માપદંડ નથી. જો એમોનિયા
સંશ્લેષણ જ્યાં ન
હોવું જોઈએ, તો વિશ્વની
વસ્તી અડધોઅડધ અથવા
એક તૃતીયાંશ જેટલી
હશે, કારણ કે તે તમામ
લોકો માટે ખોરાક
પ્રદાન કરે છે, એટલે
જ વિશ્વની વસ્તીમાં
વધારો થયો છે.
પ્રો. પ્રતાપ હરિદૉસ:
ઠીક.
પ્રોફેસર.
બી. વિશ્વનાથન: હવે,
પ્રશ્ન એ જ પ્રશ્ન
છે કે જે આપણે પૂછ્યું
છે, રસાયણોમાં CO2 થર્મોડાયનેમિક
રીતે શક્ય નથી.
પ્રો. પ્રતાપ હરિદૉસ:
ઠીક.
પ્રોફેસર બી. વિશ્વનાથન:
તેથી, ઉદાહરણ તરીકે,
આ રીતે આપણે CO2 ની સમસ્યામાં
આવીએ છીએ. જો હેબર
એમોનિયા સંશ્લેષણ
કરી શકે છે, તો આપણે
કાર્બન ડાયોક્સાઈડને
રસાયણો કેમ ન કરી
શકીએ?
પ્રો. પ્રતાપ હરિદૉસ:
કેમિકલ્સ ઠીક છે.
પ્રોફેસર બી. વિશ્વનાથન:
તેથી, આ પ્રકારના

Marathi: 
परिस्थितीत.
प्रा. प्रताप हरिडॉस:
ठीक आहे.
प्रा. बी. विश्वनाथन:
हा आदर आतून असावा.
ते बाहेर दर्शविले
जाऊ नये.
प्रा. प्रताप हरिडॉस:
तर, यामुळे परस्परसंवादाला
अधिक प्रभावी बनते.
प्रा. बी. विश्वनाथन:
विद्यार्थ्यांना
त्यांच्याशी निगडित
आहे हे त्यांना सांगण्यास
सक्षम असावे.
प्रा. प्रताप हरिदॉस:
खात्रीने
प्रा. बी. विश्वनाथन:
याचा अर्थ भारतीय
परिस्थितीमध्ये,
'गुरु-विद्या' हीच
परिस्थिती आहे, तीच
शिष्य गुरुला काही
विचारण्यास सक्षम
आहे, गुरुदेखील यामधील
काहीही मागणी करण्यास
सक्षम आहे, अदृश्य
प्रा. प्रताप हरिडॉस:
ठीक आहे. तर, ही अशी
काही गोष्ट आहे जी
वाचनीय आहे.
प्रा. बी. विश्वनाथन:
हो.
प्रा. प्रताप हरिदॉस:
तेही सारखेच आहेत.
संबंधित अर्थाने
वेगवेगळ्या प्रकारे
लोक उपाय करतात, आपल्याला
माहिती आहे की विद्यार्थ्यांनी
कसे कार्य केले आहे,
सामान्यत: आपण केवळ
प्रकाशनांचा, वरील
आणि वर असलेल्या
संशोधनांचा अभ्यास
करतो प्रकाशने तेथे
इतर मार्ग आहेत ज्यामध्ये
आपण विद्यार्थ्यांना
शोधून काढतो की आपल्याला
हे माहित आहे की ते
शोधक म्हणून किती
उत्क्रांत झाले आहेत.
प्रा. बी. विश्वनाथन:
ठीक आहे, आमच्या केंद्राने,
उदाहरणार्थ आम्ही
अभ्यास करीत आहोत,
उदाहरणार्थ मी तुम्हाला
एक उदाहरण सांगतो
आणि आपण देखील हे
उदाहरणार्थ, फॉटिझ
यांनी अमोनिया संश्लेषणाचे
प्रस्ताव मांडले
होते. हॅबर, त्याचे
बॉस अर्नेस्ट, अर्नेस्ट
समीकरण, अर्नेस्ट
उर्फ ​​थर्मोडायनामिक्स
ठेवले आणि म्हणाले
की हे अशक्य आहे. तर,
तुम्ही यावर काम
करू शकत नाही, परंतु
हेबरने त्यावर काम
केले आहे आणि बीएसएफ
बरोबर अमोनिया संश्लेषण
प्राप्त केले आहे,
हा निकष नाही. जर अमोनियाचे
संश्लेषण नसते तर
जागतिक लोकसंख्येचे
प्रमाण एक-अर्धा
किंवा एक तृतीयांश
झाले असते कारण यामुळे
सर्व लोकांचे अन्न
उपलब्ध झाले आहे
म्हणूनच जागतिक लोकसंख्या
वाढली आहे.
प्रा. प्रताप हरिडॉस:
ठीक आहे.
प्रा. बी. विश्वनाथन:
आता प्रश्न हाच प्रश्न
आपण विचारला आहे,
सीओ 2(CO2) ते रसायन हे
उष्मप्रणालीने शक्य
नाही.
प्रा. प्रताप हरिडॉस:
ठीक आहे.
प्रा. बी. विश्वनाथन:
तर, उदाहरणार्थ, आम्ही
या सीओ 2 समस्येवर
येण्याचा मार्ग आहे.
जर हॅबर अमोनियाचे
संश्लेषण करू शकत
असेल तर आम्ही कार्बन
डायऑक्साईड रसायनांसाठी
का करू शकत नाही?
प्रा. प्रताप हरिदॉस:
रसायन ठीक आहे.
प्रा. बी. विश्वनाथन:
तर, या प्रकारचे प्रश्न
आम्ही विद्यार्थ्यांना
विचारले आणि त्यांना
अभ्यासात रस निर्माण
केला कारण हे संशोधक
लगेच परिणाम देत
नाहीत किंवा त्यांना
लगेच देत नाहीत.
त्यामुळे त्यांना
निराश होऊ नये.
प्रा. प्रताप हरिडॉस:
ठीक आहे.

Hindi: 
प्रो।
प्रताप हरिदॉस: ज़रूर।
प्रो।
बी विश्वनाथन: यही
है, भारतीय परिस्थिति
में, यह 'गुरु- शिष्य
'(guru-shishya) स्थिति वास्तव
में है कि शिष्य गुरु
को कुछ भी पूछने में
सक्षम है, गुरु भी
शिष्य से कुछ भी पूछने
में सक्षम है जो किसी
भी तरह से है इसके
बीच, गायब हो जाते
हैं।
प्रो।
प्रताप हरिदास: ठीक
है।
तो, यह कुछ ऐसा है
जो मूल्य है।
प्रो।
बी।
विश्वनाथन: हाँ।
प्रो।
प्रताप हरिदॉस: इसी
तरह एक समान अर्थ
में, विभिन्न तरीकों
से लोग मापते हैं,
आप जानते हैं कि छात्रों
ने कैसे प्रदर्शन
किया है, आप आमतौर
पर शोध गतिविधियों
को जानते हैं, हम केवल
प्रकाशनों, ऊपर और
ऊपर के संदर्भ में
देखते हैं प्रकाशन
अन्य तरीके हैं जिसमें
आप छात्रों को मापने
के लिए देखते हैं
कि आप एक शोधकर्ता
के रूप में कितना
विकसित हुए हैं।
प्रो।
बी।
विश्वनाथन: ठीक है,
यह एक बात है कि हमारे
केंद्र में, कि हम
उदाहरण के लिए उदाहरण
के लिए अभ्यास कर
रहे हैं, मैं आपको
एक उदाहरण बताऊंगा
तो आप करेंगे और यह
उदाहरण भी अच्छी
तरह से जाना जाता
है, जब अमोनिया संश्लेषण
(synthesis) फ्रिट्ज द्वारा
प्रस्तावित किया
गया था।
हैबर, उनके बॉस अर्नेस्ट,
अर्नेस्ट समीकरण,
अर्नेस्ट ने थर्मोडायनामिक्स
डाला और कहा कि यह
असंभव है।
तो, आप इस पर काम नहीं
कर सकते, लेकिन इसके
बावजूद हैबर ने इस
पर काम किया और बीएसएफ
के साथ अमोनिया संश्लेषण
(synthesis) प्राप्त किया,
यह मानदंड नहीं है।
यदि अमोनिया संश्लेषण
(synthesis) जहां नहीं होना
है, तो विश्व जनसंख्या
आधा या एक तिहाई होगी,
क्योंकि उसने सभी
लोगों के लिए भोजन
प्रदान किया है, यही
कारण है कि विश्व
जनसंख्या में वृद्धि
हुई है।
प्रो।
प्रताप हरिदॉस: ठीक
है।
प्रो।
बी विश्वनाथन: अब
सवाल यह है कि हम केवल
यही सवाल पूछते हैं,
सीओ 2 रसायनों को थर्मोडायनामिक
रूप से संभव नहीं
है।
प्रो।
प्रताप हरिदॉस: ठीक
है।
प्रो।
बी विश्वनाथन: तो,
उदाहरण के लिए, इस
तरह से हम इस सीओ 2
समस्या में आए थे।
यदि हैबर अमोनिया
संश्लेषण (synthesis) कर
सकता है, तो हम रसायनों
के लिए कार्बन डाइऑक्साइड
क्यों नहीं कर सकते?

Marathi: 
प्रा. बी. विश्वनाथन:
त्यांना समस्यांचा
सामना करण्यास तयार
असले पाहिजे.
तर, याप्रकारे आज
विद्यार्थ्यांनी
याकरिता प्रेरित
व्हायला हवे ते फक्त
एक उदाहरण आहे, अनेक
उदाहरणे आहेत. उदाहरणार्थ,
सुपर कॅपेसटर जसे
मी तुम्हाला सांगितले
होते, कार्बन मटेरियलमधील
हेटेरो अणु प्रतिबिंब
आता ओळखला जातो, पण
जेव्हा आम्ही 20 वर्षांपूर्वी
सुरुवात केली, तेव्हा
कोणीही असाही विचार
केला नाही की कार्बनमध्ये
नायट्रोजनचा वापर
केला जाऊ शकतो.
प्रा. प्रताप हरिडॉस:
ठीक आहे.
प्रा. बी. विश्वनाथन:
कारण नायट्रोजन एक
5 व्हलन्स(valence) आहे,
कार्बन 4 व्हलन्स(valence)
आहे.
प्रा. प्रताप हरिदॉस:
सुशोभित ठीक आहे.
प्रा. बी. विश्वनाथन:
तर, अशी एक घनकचौथक
सामग्री शक्य नाही.
आजही बरेच ठोस राज्य
रसायनशास्त्राशी
सहमत नाही.
प्रा. प्रताप हरिडॉस:
ठीक आहे.
प्रा. बी. विश्वनाथन:
परंतु अशा प्रकारच्या
गोष्टी शक्य आहेत.
म्हणून, आपण अपारंपरिक
विचार करू शकता.
प्रा. प्रताप हरिदॉस:
तर, आपण अपारंपरिक
विचारप्रणाली शोधत
आहात.
प्रा. बी. विश्वनाथन:
हो.
प्रा. प्रताप हरिदॉस:
कुणाला
प्रो. बी. विश्वनाथन:
किंवा त्या प्रक्रिया
लावून.
प्रा. प्रताप हरिडॉस:
या प्रक्रियेला प्रेरित
करा आणि यामुळे आम्हाला
ते समजते की ते खरोखरच
वेगळं विचार करीत
आहेत आपल्याला माहिती
आहे की आपल्याला
माहित आहे की आपण
एका ओळीत प्रवेश
केला आणि मग ते असे
आहेत, ते असे आहे की
ते संशोधन प्रक्रियेच्या
रूपात शिकत आहेत
तुमच्यावर एक अत्यंत
रोचक अंतर्दृष्टी
माहित आहे की त्यांनी
परंपरागत पध्दतीने
जे काही मापदंड दिले
आहेत त्याबाहेरील
विचार करावे लागतील
आणि नंतर ते संशोधक
म्हणून वाढण्यास
मदत करतील.
तर, मला हे विचारून
आपण या चर्चेचे निष्कर्ष
काढू इच्छितो, मला
खात्री आहे की तेथे
बरेच विद्यार्थी
आहेत, जे विचारात
आहेत, तुम्हाला रसायनशास्त्राची
पदवी किंवा पदवी
अभ्यासक्रमाची पदवी
माहित आहे. तर, या
प्रकारच्या विद्यार्थ्यांना
रसायनशास्त्रातील
उच्च पदवी मिळविण्याच्या
उद्देशाने तुम्ही
काय सल्ला दिला?
प्रा. बी. विश्वनाथन:
ठीक आहे रसायनशास्त्र
हे सामान्यतः सब्सट्रेट
डिझाइन, भौतिकशास्त्र
नैतिकता आणि भौतिकशास्त्र
हे रसायनशास्त्रपेक्षा
अधिक मूलभूत मानले
जाते, त्याचप्रमाणे
लोक विचार करतात
तर, पण मी म्हटल्याप्रमाणे,
विद्यार्थ्यांनी
त्यांच्याकडे पहिली
गोष्ट असावी विश्लेषणात्मक
कौशल्ये, अणू कौशल्य
येणे, नाही मोलार
किंवा मिलि देणारा
किंवा सूक्ष्म मोलार
नसलेला अणू कौशल्य
येणे आहे. आता जेव्हा
आम्ही आण्विक स्केलवर
जात असतो तेव्हा
तपासणीतही बदल घडवायचा
असतो, विद्युत रसायनशास्त्र
आता नॅनोची कौशल्ये
करू शकते, परंतु आपल्याला
काय हवे आहे ते म्हणजे

Gujarati: 
પ્રશ્નો અમે વિદ્યાર્થીઓને
પૂછ્યા અને તેમને
સંશોધનમાં રસ દાખવ્યો
કારણ કે આ સંશોધકો
તુરંત જ પરિણામો
પ્રદાન કરશે નહીં
અથવા આપશે નહીં. તેથી,
તેમને નિરાશ ન થવું
જોઈએ.
પ્રો. પ્રતાપ હરિદૉસ:
ઠીક.
પ્રોફેસર બી. વિશ્વનાથન:
તેઓ સમસ્યાઓનો સામનો
કરવા તૈયાર હોવા
જોઈએ. તેથી, આની જેમ
આજે વિદ્યાર્થીઓએ
આ માટે પ્રેરિત થવું
જોઈએ માત્ર એક ઉદાહરણ
છે, ઘણા ઉદાહરણો છે.
દાખલા તરીકે, સુપર
કેપેસિટર્સ જેમ મેં
તમને કહ્યું છે, કાર્બન
પદાર્થોના હેટરો
અણુની અવેજીને હવે
ઓળખવામાં આવે છે,
પરંતુ જ્યારે અમે
20 વર્ષ પહેલાં શરૂ
કર્યું ત્યારે કોઈએ
એવું પણ વિચાર્યું
ન હતું કે કાર્બનમાં
નાઇટ્રોજનને બદલી
શકાશે.
પ્રો. પ્રતાપ હરિદૉસ:
ઠીક.
પ્રોફેસર બી. વિશ્વનાથન:
કારણ કે નાઇટ્રોજન
5 વાલેન્સ(valence) છે, કાર્બન
4 વાલેન્સ(valence) છે.
પ્રો. પ્રતાપ હરિદૉસ:
વાલેન્સ(valence) ઠીક છે.
પ્રોફેસર.
બી. વિશ્વનાથન: તેથી,
આવા ઘન સ્થિતિ વાળા
મટિરિયલ(material) શક્ય
નથી. અત્યારે પણ ઘણા
ઘન સ્થિતિ વાળા રસાયણો
સાથે તે સાથે સહમત
નહીં થાય.
પ્રો. પ્રતાપ હરિદૉસ:
ઠીક.
પ્રોફેસર બી. વિશ્વનાથન:
પરંતુ તે પ્રકારની
વસ્તુઓ શક્ય છે. તેથી,
કોઈ અપ્રભાવી રીતે
વિચારે છે
પ્રો. પ્રતાપ હરિદૉસ:
તેથી, તમે બિનપરંપરાગત
વિચાર કરનારા માટે
જોઈ રહ્યા છો.
પ્રોફેસર બી. વિશ્વનાથન:
હા.
પ્રો. પ્રતાપ હરિદૉસ:
કોના માટે
પ્રો. બી. વિશ્વનાથન:
અથવા તે પ્રક્રિયાઓને
પ્રેરિત કરો.
પ્રા. પ્રતાપ હરિદૉસ:
તે પ્રક્રિયાઓ પ્રેરિત
કરો અને તે અમને એવી
સમજણ આપે છે કે તેઓ
વાસ્તવમાં તમારાથી
વિચાર્યું છે કે
તમે જાણો છો કે તમે
એક સ્ટ્રીમ લાઇનમાં
શામેલ છો અને પછી
તેઓ તે છે, તે તે છે
કે જે તે સંશોધન પ્રક્રિયા
તરીકે શીખે છે તમને
એક અત્યંત રસપ્રદ
સૂઝ જાણતા હોય છે
કે પરંપરાગત રીતે
જે પરિમાણો તેમને
કહેવામાં આવે છે
તે બહાર તેઓ કેવી
રીતે વિચારે છે અને
પછી તે સંશોધકો તરીકે
વિકસાવવામાં મદદ
કરે છે. તેથી, હું
તમને આ પ્રશ્ન પૂછીને
ઈચ્છીશ, મને ખાતરી
છે કે ત્યાં ઘણા બધા
વિદ્યાર્થીઓ છે,
જે વિચારી રહ્યા
છે, તમને કેમિસ્ટ્રી
માસ્ટર ડિગ્રી અથવા
પીએચડી ડિગ્રીમાં
એડવાન્સ ડિગ્રી મળે
છે. તેથી, રસાયણશાસ્ત્રમાં
ઉચ્ચ ડિગ્રી માટે
મહત્ત્વાકાંક્ષી
વિદ્યાર્થીઓને આ
પ્રકારની સલાહ આપના
શબ્દો શું છે?
પ્રોફેસર.
બી. વિશ્વનાથન: ઠીક
છે કે રસાયણશાસ્ત્રને
સામાન્ય રીતે સબસ્ટ્રેટ
ડિઝાઇન, ફિઝિક્સ
નૈતિકતા અને ભૌતિકશાસ્ત્ર
તરીકે ગણવામાં આવે
છે કેમ કે તે લોકોના
વિચારો કરતાં વધુ
મૂળભૂત છે, પણ મેં
તમને કહ્યું છે તેમ,
વિદ્યાર્થીઓ પાસે
તેની પાસે પ્રથમ
વસ્તુ હોવી જોઈએ
વિશ્લેષણાત્મક કુશળતા,

Hindi: 
प्रो।
प्रताप हरिदॉस: रसायन।
ठीक।
प्रो।
बी विश्वनाथन: तो,
इस तरह के प्रश्न
हमने छात्रों से
पूछा और उन्हें शोध
में रूचि बना दिया
क्योंकि ये शोधकर्ता
तुरंत परिणाम प्रदान
नहीं करेंगे या न
ही परिणाम देंगे।
तो, उन्हें निराश
नहीं होना चाहिए।
प्रो।
प्रताप हरिदॉस: ठीक
है।
प्रो।
बी विश्वनाथन: उन्हें
समस्याओं का सामना
करने के लिए तैयार
होना चाहिए।
तो, आज इस तरह के छात्रों
को प्रेरित किया
जाना चाहिए इसके
लिए केवल एक उदाहरण
है, कई उदाहरण हैं।
उदाहरण के लिए, जैसा
कि मैंने आपको बताया
है, सुपर कैपेसिटर,
अब कार्बन सामग्रियों
में हीटरो परमाणु
(atoms) प्रतिस्थापन
ज्ञात है, लेकिन जब
हमने 20 साल पहले शुरू
किया, तब भी किसी ने
सोचा कि कार्बन में
नाइट्रोजन को प्रतिस्थापित
किया जा सकता है।
प्रो।
प्रताप हरिदॉस: ठीक
है।
प्रो।
बी विश्वनाथन: क्योंकि
नाइट्रोजन एक 5 वैलेंस
है, कार्बन 4 वैलेंस
है।
प्रो।
प्रताप हरिदॉस: वैलेंस।
ठीक।
प्रो।
बी विश्वनाथन: तो,
ऐसी ठोस स्थिति सामग्री
संभव नहीं है।
अब भी कई ठोस राज्य
रसायन शास्त्र इससे
सहमत नहीं होंगे।
प्रो।
प्रताप हरिदॉस: ठीक
है।
प्रो।
बी विश्वनाथन: लेकिन
उन प्रकार की चीजें
संभव हैं।
तो, कोई अपरंपरागत
रूप से सोच सकता है।
प्रो।
प्रताप हरिदॉस: तो,
आप अपरंपरागत विचार
प्रोसेसर की तलाश
में हैं।
प्रो।
बी विश्वनाथन: हां।
प्रो।
प्रताप हरिदॉस: प्रोफेसर
बी विश्वनाथन को:
या उन प्रक्रियाओं
को प्रेरित करें।
प्रो।
प्रताप हरिदॉस: उन
प्रक्रियाओं को प्रेरित
करें और इससे हमें
यह समझ मिलती है कि
वे वास्तव में आपसे
अलग सोच रहे हैं कि
आप जानते हैं कि आप
एक स्ट्रीम लाइन
में डाल रहे हैं और
फिर वे ऐसा कुछ हैं
जो वे शोध प्रक्रियाओं
के रूप में सीख रहे
हैं आप पर एक बहुत
ही रोचक अंतर्दृष्टि
पता है कि उन्हें
पारंपरिक रूप से

Gujarati: 
પરમાણુ કૌશલ્ય આવવા
માટે હોય છે, મોલર(molar)
કે મિલી મોલર(mili molar)
અથવા માઇક્રો મોલર(micro
molar) નહીં તે અણુ કૌશલ્યમાં
આવવું જોઈએ. હવે જ્યારે
અમે અણુ સ્કેલમાં
આવી રહ્યા છીએ ત્યારે
ચકાસણીઓમાં પણ ઉદાહરણ
તરીકે, ઇલેક્ટ્રો
રસાયણશાસ્ત્રને
બદલી શકાય છે, તે હવે
નેનો સ્કિલ(nano skill) કરી
શકે છે, પરંતુ આપણે
શું કરવા માગીએ છીએ
તે પેકો સ્કેલ(peco scale)
અથવા ફૅટો સ્કેલ(femto
scale), 10 થી 12 અથવા 10 ની
પાવર માટે પાવર ઓછા
15 મોલર(molar) સાંદ્રતાના
હવે, આ પ્રકારની પડકાર
ઉઠાવવા માટે વિદ્યાર્થીઓને
ગતિશીલતા હોવી જોઈએ,
જે પહેલી વસ્તુ છે.
બીજું વસ્તુ એ છે
કે રસાયણશાસ્ત્રીઓ
હંમેશાં ગણિતથી ડરતા
હોય છે, હવે આજે ગણિત
માત્ર છે, આજે પણ છે
અથવા દરેક ગણિત એ
બિન ગણિતશાસ્ત્રીઓ
માટે જ એક ભાષા છે.
પ્રો. પ્રતાપ હરિદૉસ:
ઠીક.
પ્રોફેસર બી. વિશ્વનાથન:ગણિતશાસ્ત્રીઓ
માટે ગણિત, ગણિતછે,
પરંતુ બીજા બધા માટે
તે માત્ર એક જ ભાષા
છે. જો હું 4 કહેવા
માંગું છું, તો હું
કહી શકું છું કે 2
વત્તા 2 એ 4 છે. તેથી,
તે જ તે છે. તેથી, આપણે
બધા જોઈએ.
પ્રો. પ્રતાપ હરિદૉસ:
તે સ્વીકારો.
બી. વિશ્વનાથન: અન્ય
વૈજ્ઞાનિકો માટે
ભાષા તરીકે ગણિત
સ્વીકાર કરો. જો તેઓ
તે કરે તો તેઓ તે કરી
શકશે. જેમ મેં તમને
ડીએફડી અથવા એચઆર.
(સમયનોસંદર્ભ લો)
કહ્યું છે તે પણ સ્વ
સુસંગત છે તે સરળ
બનશે, પરંતુ કમનસીબે
અમારા ક્વોન્ટમ મિકેનિક્સ
એ લોકો છે જે તેને
રસાયણશાસ્ત્રીઓ
માટે શીખવે છે, તેઓ
તરત જ બીજા ક્રમમાં
વિકલ સમીકરણ અને
ઉકેલ લાવે છે. અને
તે બધી વસ્તુઓ ઉકેલોના
ભૌતિક મહત્વ પર ભાર
મૂકવામાં આવે છે.
પ્રો. પ્રતાપ હરિદૉસ:
ઠીક.
પ્રોફેસર બી. વિશ્વનાથન:
તેથી, આ પ્રકારની
વસ્તુઓને તે ખૂબ
ન લેવી જોઈએ. તેઓ ગાણિતિક
અભિવ્યક્તિઓના વિશ્લેષણાત્મક
ઉકેલો શોધવા જોઈએ.
પ્રો. પ્રતાપ હરિદૉસ:
ઠીક.
પ્રોફેસર બી. વિશ્વનાથન:
પછી તેઓ સારી કામગીરી
બજાવી શકશે. તેથી,
મને નથી લાગતું કે
રસાયણશાસ્ત્ર કે
ભૌતિક વિજ્ઞાન અથવા
તો કુદરતી વિજ્ઞાન
અથવા ભૌતિક વિજ્ઞાન
એક પડકારરૂપ કામ
છે. તે ખૂબ મનોરંજક
અને રસપ્રદ નોકરી
છે
પ્રો. પ્રતાપ હરિદૉસ:
ઠીક.
પ્રોફેસર બી. વિશ્વનાથન:
તેથી, તે વિદ્યાર્થીઓએ
અનુભવ કરવો જોઈએ.
પ્રો. પ્રતાપ હરિદૉસ:
સાધારણ
પ્રોફેસર બી. વિશ્વનાથન:
એન્જીનિયરિંગ તેમાંનુ
એક છે, હું એનો ઇનકાર
કરતો નથી.
પ્રો. પ્રતાપ હરિદૉસ:ચોક્કસ,ચોક્કસ.
પ્રોફેસર બી. વિશ્વનાથન:
કારણ કે તમે તે હાથ
પર કરી રહ્યા છો, તે
જ વસ્તુ કરી શકાય
છે કે તમે એમઓએફ(MOF)
મેટલ ઓર્ગેનિક ફ્રેમ(metal
organic frame)નું કામ ઇંટ
અને મોર્ટારની ઇમારત
બનાવવાને બદલે અણુઓમાં
બનાવી રહ્યા છે. તેથી,
છિદ્રાળુ ઘન જેવા
પદાર્થો માત્ર એક
જ મકાન બનાવી રહ્યા
છે. તેથી, તેથી, સામાન્ય
રીતે રસાયણશાસ્ત્ર,
વિજ્ઞાન આજે જે છે
તેના કરતા વધુ રસપ્રદ
હોઈ શકે છે.

Hindi: 
बताए गए किसी भी पैरामीटर
के बाहर क्या सोचना
है और फिर उन्हें
शोधकर्ताओं के रूप
में विकसित करने
में मदद मिलती है।
इसलिए, मैं आपको यह
पूछकर इस चर्चा को
समाप्त करना चाहता
हूं, मुझे यकीन है
कि वहां बहुत सारे
छात्र हैं, जो विचार
कर रहे हैं, आप रसायन
शास्त्र मास्टर्स
डिग्री या पीएचडी
डिग्री में अग्रिम
डिग्री जानते हैं।
तो, रसायन विज्ञान
में उच्च डिग्री
की आकांक्षा के लिए
इच्छुक इस तरह के
महत्वाकांक्षी छात्रों
को सलाह के आपके शब्द
क्या हैं?
प्रो।
बी विश्वनाथन: ठीक
रसायन शास्त्र को
आम तौर पर एक सब्सट्रेट
डिजाइन के रूप में
माना जाता है, भौतिकी
नैतिकता और भौतिकी
रसायन शास्त्र से
अधिक बुनियादी है,
जैसे कि लोग सोचते
हैं, लेकिन जैसा कि
मैंने आपको बताया
था, छात्रों को पहली
बात यह होनी चाहिए
कि उनके पास विश्लेषणात्मक
कौशल, परमाणु (atoms) कौशल
पर आना है, दाढ़ी (मोलर)
या मिली दाढ़ी (मोलर)
या सूक्ष्म दाढ़ी
(मोलर) नहीं, इसे परमाणु
(atoms) कौशल में आना है।
अब जब हम परमाणु (atoms)
पैमाने पर आ रहे हैं
तो जांचों को भी उदाहरण
के लिए बदलना होगा,
इलेक्ट्रो रसायन
शास्त्र अब यह नैनो
कौशल कर सकता है, लेकिन
जो हम चाहते हैं वह
पेको स्केल या मादा
स्केल है, 10 शक्ति
के लिए 12 या 10 की शक्ति
शून्य से 15 दाढ़ी
(मोलर) सांद्रता।
अब, छात्रों को ऐसी
चुनौती उठाने में
गतिशीलता होनी चाहिए
जो पहली बात है।
दूसरी बात यह है कि
यदि रसायनविद हमेशा
गणित से डरते हैं,
तो आज गणित केवल तभी
है, यहां तक ​​कि आज
भी या सब कुछ गणित
गैर गणितज्ञों के
लिए एक भाषा है।
प्रो।
प्रताप हरिदॉस: ठीक
है।
प्रो।
बी विश्वनाथन: गणित
शुद्ध गणित, गणितज्ञों
के लिए गणित है, लेकिन
अन्य सभी के लिए यह
केवल एक भाषा है।
अगर मैं 4 कहना चाहता
हूं, तो मैं कह सकता
हूं कि 2 प्लस 2 4 है।
इसलिए, इसलिए, यह होना
चाहिए।
तो, इसलिए, हमें सभी
को चाहिए।
प्रो।
प्रताप हरिदॉस: इसे
गले लगाओ।
प्रो।
बी विश्वनाथन: अन्य
वैज्ञानिकों के लिए
गणित को एक भाषा के
रूप में गले लगाओ।
अगर वे ऐसा करते हैं
तो वे प्रदर्शन करने
में सक्षम होंगे।
जैसा कि मैंने आपको
डीएफडी या एचआर बताया
था
यहां तक ​​कि स्वयं
संगत भी आसान हो जाएगा,
लेकिन दुर्भाग्यवश
हमारे क्वांटम यांत्रिकी
जो लोग रसायनज्ञों
के लिए इसे सिखाते
हैं, वे तुरंत दूसरे
क्रम के अंतर समीकरण

Marathi: 
पोस्को स्केल किंवा
फॅट्स स्केल, 10 ते
12 किंवा 10 च्या पावर
उणे 15 मठ सांद्रण
आता, अशी आव्हाने
स्वीकारताना विद्यार्थ्यांनी
गहिरेपणा असणे आवश्यक
आहे जे पहिली गोष्ट
आहे. दुसरी गोष्ट
म्हणजे रसायनशास्त्रवेत्ता
नेहमी गणितापासून
घाबरतात, आज आज गणित
फक्त आजच आहे किंवा
सर्वकाही गणिताचे
गणित गैर गणितज्ञांसाठी
आहे.
प्रा. प्रताप हरिडॉस:
ठीक आहे.
प्रा. बी. विश्वनाथन:
गणित हे गणितज्ञांसाठी
गणित आणि गणिताचे
गणित आहे परंतु इतर
सर्वच भाषांमध्ये
ते फक्त एक भाषा आहे.
जर मला 4 म्हणायचे
असेल तर मी 2 अधिक
2 असे 4 असे म्हणू शकतो.
म्हणूनच हे असे असावे.
म्हणूनच, आपण सर्वांनी
व्हावे.
प्रा. प्रताप हरिडॉस:
त्याचा अभिमान बाळगा.
प्रा. बी. विश्वनाथन:
इतर शास्त्रज्ञांसाठी
गणिताची भाषा म्हणून
स्वीकार करा. जर ते
असे करतात तर ते कार्य
करण्यास सक्षम असतील.
जसे मी तुम्हाला
डीएफडी किंवा एचआरला
सांगितले
(वेळसांगा: 30:56)
अगदी सुसंगत असला
तरीही हे सोपे होईल,
परंतु दुर्दैवाने
आमच्या क्वांटम यांत्रिकी
तेच रसायनशास्त्रज्ञांसाठी
शिकविणारे लोक आहेत,
त्यांना लगेच दुसर्या
ऑर्डर डिफरेंशियल
इक्विटी आणि समाधान
मिळतात आणि सर्व
गोष्टी त्यातून समाधानांच्या
भौतिक महत्त्व वर
जोर दिल्यापासून.
प्रा. प्रताप हरिडॉस:
ठीक आहे.
प्रा. बी. विश्वनाथन:
म्हणूनच अशा प्रकारच्या
गोष्टींना ते जास्त
नको. त्यांनी गणिती
अभिव्यक्तींचे विश्लेषणात्मक
समाधान शोधले पाहिजेत.
प्रा. प्रताप हरिडॉस:
ठीक आहे.
प्रा. बी. विश्वनाथन:
मग ते चांगली कामगिरी
करू शकतील.
तर मला असे वाटत नाही
की रसायनशास्त्र
किंवा भौतिकशास्त्र
किंवा नैसर्गिक विज्ञान
किंवा भौतिक विज्ञान
ही एक आव्हानात्मक
काम आहे. हे एक अतिशय
मनोरंजक आणि मनोरंजक
कार्य आहे
प्रा. प्रताप हरिडॉस:
ठीक आहे.
प्रा. बी. विश्वनाथन:
तर, विद्यार्थ्यांना
हे समजले पाहिजे.
प्रा. प्रताप हरिदॉस:
आरामदायक
प्रा. बी. विश्वनाथन:
अभियांत्रिकी त्यांच्यापैकी
एक आहे, मी ते नाकारत
नाही.
प्रा. प्रताप हरिदॉस:
खात्रीने नक्कीच
प्रा. बी. विश्वनाथन:
कारण आपण हात वर करीत
आहात, त्याच गोष्टी
केल्या जाऊ शकतात
एमओएफ मेटल कार्बनी
फ्रेमचे कार्य म्हणजे
ईंट आणि मोर्टारची
इमारत बांधण्याऐवजी
परमाणुंचे बांधकाम.
तर, त्या सच्छिद्र
घनसारखीच सामग्री
तयार होत आहे. म्हणूनच,
सामान्यतः रसायनशास्त्र
हे आजच्या तुलनेत
अधिक मनोरंजक असू
शकते.
प्रा. प्रताप हरिदॉस:
किंवा काय आहे हे
समजले जाऊ शकते, लोक
त्यास अधिक स्वारस्य
ओळखू शकतात त्यापेक्षा
जास्त आव्हाने समजून
घेतात.
प्रा. बी. विश्वनाथन:
हो.
प्राथाप हरिदॉस:
आणि म्हणूनच मी इच्छुक

Gujarati: 
પ્રા. પ્રતાપ હરિદૉસ:
અથવા તે માનવામાં
આવે છે, તે લોકોમાં
રસ હોય તે તરત જ ઓળખવા
કરતાં વધુ પડકારોનો
અનુભવ કરે છે.
પ્રોફેસર બી. વિશ્વનાથન:
હા.
પ્રા. પ્રતાપ હરિદૉસ:
અને તેથી એક મહત્વાકાંક્ષી
વિદ્યાર્થી, મને
લાગે છે કે જો તેઓ
એમાં તફાવત જાણવા
શીખ્યા અને તમે જાણો
છો કે તેમનો ડર દૂર
કરો છો અને તેને વધુ
સ્વીકારશો તો તમે
સંપૂર્ણ રીતે જાણી
શકશો કે તેઓ કદાચ
સ્નાતકોત્તર અથવા
પીએચડી ડિગ્રી . ખૂબ
આભાર. પ્રોફેસર.
વિશ્વનાથન.
પ્રોફેસર બી. વિશ્વનાથન:
આભાર.
પ્રા. પ્રતાપ હરિદૉસ:
તે આનંદ છે, કે તમે
અમારી સાથે હતા. તે
એક ગર્વ ની વાત છે
કે આ ચર્ચામાં તમે
અમને સાથદેવા મળ્યા.
પ્રોફેસર બી. વિશ્વનાથન:
ખૂબ ખૂબ આભાર.

Marathi: 
असलेल्या विद्यार्थ्याला
ते वेगळे करायला
शिकले तर तुम्हाला
वाटते की आपण त्यांची
भीती दूर ठेवत आहात
आणि त्यास अधिक गात
बसून आपण संपूर्ण
मनाचा मार्ग समजून
घ्यावा ज्यामुळे
त्यांना कदाचित मास्टर्स
किंवा पीएच्.डी. पदवी
. खूप धन्यवाद प्रोफेसर
विश्वनाथन.
प्रा. बी. विश्वनाथन:
धन्यवाद.
प्रा. प्रथाप हरिडॉस:
आपल्यास मिळू शकणे
हे एक आनंददायी आहे.
आपल्यास या चर्चेत
आम्ही आपल्याला एक
विशेष सन्मान देऊ
इच्छितो.
प्रा. बी विश्वनाथन:
खूप धन्यवाद.

Hindi: 
और समाधान में जाते
हैं और उन सभी चीजों
के बाद से समाधान
के भौतिक महत्व पर
जोर दिया।
प्रो।
प्रताप हरिदॉस: ठीक
है।
प्रो।
बी विश्वनाथन: इसलिए,
इस तरह की चीजें उन्हें
बहुत ज्यादा नहीं
लेनी चाहिए।
उन्हें गणितीय अभिव्यक्ति
के विश्लेषणात्मक
समाधान की तलाश करनी
चाहिए।
प्रो।
प्रताप हरिदॉस: ठीक
है।
प्रो।
बी विश्वनाथन: फिर
वे अच्छा प्रदर्शन
करने में सक्षम होंगे।
इसलिए, मुझे नहीं
लगता कि रसायन शास्त्र
या यहां तक ​​कि भौतिकी
या यहां तक ​​कि प्राकृतिक
विज्ञान या भौतिक
विज्ञान एक चुनौतीपूर्ण
काम है।
यह एक बहुत ही मनोरंजक
और दिलचस्प काम है।
प्रो।
प्रताप हरिदॉस: ठीक
है।
प्रो।
बी विश्वनाथन: तो,
छात्रों को महसूस
करना चाहिए।
प्रो।
प्रताप हरिदॉस: आरामदायक।
प्रो।
बी विश्वनाथन: इंजीनियरिंग
उनमें से एक है, मैं
इनकार नहीं कर रहा
हूं।
प्रो।
प्रताप हरिदॉस: ज़रूर।
प्रो।
बी विश्वनाथन: क्योंकि
आप इसे करने के लिए
कर रहे हैं, वही काम
किया जा सकता है जो
आप का उदाहरण है एमओएफ
धातु कार्बनिक फ्रेम
काम ईंट और मोर्टार
के साथ एक इमारत बनाने
के बजाय अणुओं में
निर्माण कर रहा है।
तो, उस छिद्रपूर्ण
ठोस की तरह ही एक सामग्री
का निर्माण कर रहा
है।
इसलिए, रसायन शास्त्र
आम तौर पर, विज्ञान
आज के मुकाबले ज्यादा
दिलचस्प हो सकता
है।
प्रो।
प्रताप हरिदॉस: या
जो भी माना जा सकता
है, हो सकता है कि
लोग इसमें रुचि रखने
के तुरंत बाद अधिक
चुनौतियों को समझ
सकें।
प्रो।
बी विश्वनाथन: हां।
प्रो।
प्रताप हरिदॉस: और
इसलिए एक महत्वाकांक्षी
छात्र, मुझे लगता
है कि अगर वे इसे अलग
करना सीखते हैं और
आप जानते हैं कि वे
अपने डर को दूर कर
देते हैं और इसे गले
लगाते हैं तो आप पूरी
तरह से दिल से जानते
हैं कि वे शायद अधिक
आराम से स्नातकोत्तर(master)
या पीएचडी डिग्री
में फिट होंगे । बहुत
बहुत धन्यवाद प्रोफेसर
विश्वनाथन।
प्रो।

Hindi: 
बी विश्वनाथन: धन्यवाद।
प्रो।
प्रताप हरिदॉस: यह
एक खुशी है, कि हम
आपको मिल सकते हैं।
यह एक विशेषाधिकार
है जो हम आपको इस चर्चा
में देंगे।
प्रो।
बी।
विश्वनाथन: बहुत-बहुत
धन्यवाद।
