
Italian: 
Traduttore: Eleonora Cavallo
Revisore: Elena Montrasio
Il tempo.
Il tempo non esiste.
Ho 15 minuti per cercare
di convincervi di questo.
Prendete due orologi.
Possibilmente migliori di queste
due vecchie patacche di mio nonno.
Un po' più precisi, ok?
Assicuratevi che indichino la stessa ora.
Indicano la stessa ora,
la stessa di questa,
più o meno le 2:45.
Adesso provate ad alzarne
uno e abbassare l'altro
e tenerli così per un po' di tempo.
1, 2, 3.
Poi rimetterli insieme
e guardare cosa indicano.
Se gli orologi sono
un po' più precisi di questi,

English: 
Translator: SILVIA ALLONE
Reviewer: Robert Tucker
Time.
Time does not exist.
I have 15 minutes to convince you of it.
Take two watches.
Hopefully better than these old-fashioned
pocket watches of my grandfather.
A bit more precise, okay?
Make sure that they show the same time.
They show the same time, the same as here,
around 2:45.
Now, try raising one of them
and lowering the other.
Keep them like that for a while:
one, two, three.
Then bring them back together
and see what they show.
If the watches are a little more
precise than these,

Spanish: 
Traductor: Daniel Moore
Revisor: Sebastian Betti
El tiempo.
El tiempo no existe.
Tengo 15 minutos para intentar
convencerlos de esto.
Tomen dos relojes.
Posiblemente mejores que estos,
dos viejas antigüedades de mi abuelo.
Un poco más precisos, ¿sí?
Asegúrense de que muestren la misma hora.
Indican la misma hora, la misma que aquí,
más o menos las 2:45.
Ahora prueben de alzar uno
y bajar el otro,
y mantenerlos un poco de tiempo.
1, 2, 3.
Después ubíquenlos juntos
y observen lo que indican.
Si los relojes son más precisos que estos,

Italian: 
non indicano più la stessa ora.
L'orologio messo più in alto è più avanti,
l'orologio messo più in basso
è più indietro.
Questo è un fatto.
Ovviamente
con degli orologi come questi
non è molto facile vederlo,
non sono abbastanza precisi,
ma oggi esistono orologi 
estremamente precisi.
Questo è un esempio,
questo sta in Colorado,
è l'orologio atomico a Boulder.
È uno quelli che servono per fissare
il tempo ufficiale negli Stati Uniti.
Ne abbiamo di simili in Italia,
a Firenze, diversi,
ne esistono anche versioni
più piccole, commerciali
sufficienti per vedere questo effetto.
Sono delle scatolette.
Se voi ne prendete una
e la mettete in basso
e una la mettete in alto,
quando le mettete insieme
non segnano più lo stesso tempo.
Il tempo passa più rapidamente in alto
e più lentamente in basso.
È un fatto.
Per esempio, immaginate
di avere un fratello gemello,
avete la stessa età, crescete insieme.

Spanish: 
no indican más la misma hora.
El reloj más elevado está más adelantado,
el que está por debajo está más atrasado.
Esto es un hecho.
Obviamente,
con relojes como estos
no es muy fácil verlo,
no son lo suficientemente precisos,
aunque hoy existen relojes
extremadamente precisos.
Esto es un ejemplo,
se ubica en Colorado,
el reloj atómico en Boulder.
Es uno de los cuales sirven para 
fijar la hora oficial en EE.UU.
Tenemos similares en Italia,
en Florencia, diversos,
existen también versiones
más pequeñas, comerciales,
que alcanzan para apreciar este efecto.
Son cajas pequeñas.
Si toman una y la ponen abajo,
y la otra arriba,
cuando las juntan,
no marcan más el mismo tiempo.
El tiempo pasa más rápidamente 
en la altura,
y más lentamente debajo.
Es un hecho.
Por ejemplo imaginen
tener un hermano gemelo,
tienen la misma edad, crecieron juntos.

English: 
they no longer show the same time.
The watch held higher reads faster,
and the watch held lower reads slower.
This is a fact.
Obviously, with watches like these,
it's not very easy to see that.
They're not precise enough.
However, today there exist
extremely precise watches.
That's one of them.
It's the Boulder atomic clock in Colorado,
one of those that are used to fix
the official time in the United States.
We have similar ones
in Italy, in Florence, lots.
There are also smaller versions,
more commercial versions,
that are good enough
to observe this effect with.
They are in small boxes.
If you take one and put it low down,
and put another high up,
when you bring them back together again,
they no longer show the same time.
Time goes faster higher up,
and slower lower down.
It's a fact.
For instance,
imagine you have a twin brother,
you are the same age,
you grew up together.

Spanish: 
Imaginen que su hermano
va a vivir a la montaña,
y Uds. van a vivir al mar.
Si se encuentran después de mucho tiempo,
su hermano está más viejo
y Uds. más jóvenes.
No solamente los relojes son influenciados
por la altura del campo gravitacional,
son todos los fenómenos
que ocurren en el tiempo:
la vejez, la velocidad del pensamiento,
una flor al florecer.
Todo.
Un péndulo que oscila.
El tiempo pasa más rápidamente
en la altura y menos por debajo.
Piensen que cuando al inicio de los 90
enviaron a órbita
los primeros satélites para el GPS,
para los navegadores, esto que usamos
en nuestros automóviles
para decirnos dónde estamos, ¿sí?
Los físicos les dijeron a los ingenieros:
"Cuidado porque allá arriba
en los satélites,
el tiempo pasa más rápido".
Dado que para funcionar, la maquinita
toma la señal de un satélite,
en los satélites hay un reloj.

English: 
Imagine that your brother
goes to live in the mountains,
and you go to live by the sea.
If much later you meet up again,
your brother will be older,
and you will be younger than he.
It's not just watches that are influenced
by the strength
of the gravitational field,
but all phenomena connected with time.
Aging, the speed of our thoughts,
a flower coming into bloom.
Everything.
A swinging pendulum.
Time goes faster higher up,
and slower lower down.
You see, when at the beginning of the 90s,
the first satellites for GPS
were sent into orbit,
for the sat nav devices
we have in our cars
to tell us where we are,
physicists told engineers,
"Be careful, up there,
on the satellites, time goes faster."
To work, the device needs to receive
messages from a satellite.
On satellites, there's a clock.

Italian: 
Immaginate che vostro fratello
vada a vivere in montagna
e voi restate a vivere al mare.
Se vi incontrate dopo molto tempo,
vostro fratello è più vecchio
e voi siete più giovani.
Non sono solo gli orologi
che sono influenzati
dall'altezza del campo gravitazionale,
sono tutti i fenomeni
che avvengono nel tempo:
l'invecchiamento, la rapidità
a cui pensiamo, un fiore che sboccia.
Tutto.
Un pendolo che oscilla.
Il tempo passa più veloce in alto,
più lentamente in basso.
Pensate che quando
all'inizio degli anni '90
sono stati mandati in orbita
i primi satelliti per il GPS,
per i navigatori, queste cose
che abbiamo nelle nostre automobili
per dirci dove siamo, no?
I fisici hanno detto agli ingegneri:
"Attenzione perché lassù sui satelliti
il tempo passa più veloce".
Siccome per funzionare la macchinetta
sente il segnale di un satellite,
sui satelliti c'è un orologio.

English: 
The clock goes faster than
what we would expect down here,
so they'd need to take that into account.
The engineers said, "Oh, okay."
However, the entire project was, and is,
a project of the American military.
GPS is operated by the US military.
So, heading up the project
were American generals.
The American generals were army generals.
When told time goes slower,
faster, etc., their response was:
"Time goes slower? Faster?
I don't believe it."
So, the first satellites were sent up
with a double system
that could work taking or not taking
into account this effect.
The version that didn't take
this effect into account didn't work.
The GPS would not work
if it didn't take into account
the fact that up there time went faster.
So, even the American generals
could not be other than convinced
that time went faster up there.
What does this mean?
It means time is not
what we imagine it to be.

Italian: 
L'orologio va più veloce
di quello che ci si aspetta quaggiù,
quindi bisognava tener conto di questo.
Gli ingegneri hanno detto: "Va bene".
L'intero progetto però era, ed è tuttora,
un progetto dell'esercito americano.
GPS gestito dall'esercito americano.
Quindi a capo del progetto
c'erano i generali americani.
I generali americani
sono generali dell'esercito,
quando gli hanno detto: "Là il tempo
va più lento, più veloce, ecc."
"Il tempo va più lento?
Più veloce? Non ci credo!"
Per cui i primi satelliti
sono stati mandati su
con un doppio sistema
che poteva funzionare tenendo conto
o non tenendo conto di questo effetto.
La versione che non teneva conto
di questo effetto,
non funzionava.
Il GPS non funzionerebbe
se non si tenesse conto
del fatto che là il tempo va più veloce.
E così anche i generali americani
si sono dovuti convincere
che effettivamente il tempo
va più veloce su.
Che vuol dire?
Vuole dire che il tempo 
non è ciò che ci immaginiamo,

Spanish: 
El reloj va más rápido 
de lo que esperamos aquí abajo,
Entonces hacía falta tomar esto en cuenta.
Los ingenieros dijeron: "Está bien".
Todo el proyecto, sin embargo, era y es 
un proyecto del Ejército de EE.UU.
El GPS es gestionado
por el Ejército de EE.UU.
Por tanto a cargo del proyecto
estaban los generales de EE.UU.
Los generales de EE.UU.
son generales del Ejército.
Cuando les dijeron: "Allá el tiempo
va más lento, más veloz, etc."
"¿El tiempo va más lento?"
¿Más veloz? ¡No les creo!"
Por lo tanto, los primeros
satélites fueron enviados
con un doble sistema,
que podía funcionar teniendo en cuenta,
o no teniendo en cuenta este efecto.
La versión que no lo tenía en cuenta,
no funcionaba.
Los GPS no funcionarían
si no tuviesen en cuenta
el hecho de que el tiempo va más veloz.
Y así como los generales de EE.UU.
se debieron convencer
de que efectivamente el tiempo
allá arriba va más veloz.
¿Qué significa?
Significa que el tiempo
no es lo que imaginamos,

Italian: 
vuole dire che non possiamo
pensare a un unico tempo
che scorre uguale dappertutto.
In qualche modo, dobbiamo pensare
che in alto, in basso,
più a destra, più a sinistra,
per chi si muove più lento,
per chi si muove più veloce,
il tempo passa a velocità diverse.
Dobbiamo cambiare
la nostra immagine del mondo
da un unico orologio che batte il tempo,
a tanti orologi, ognuno che ha il suo.
Il mondo è un coro di tutti questi orologi
che vanno a velocità diverse.
Strano e difficile.
Se ci pensate non è la prima volta
che cambiamo la nostra immagine
del mondo, no?
La terra è piatta o la terra è rotonda?
Questa stanza è ferma
o si sta muovendo?
È ferma.
No, sappiamo che si sta muovendo,
gira intorno al Sole velocissima, no?
(Esitazione)
Una rondine viene da un'altra rondine,
sua mamma era una rondine,
sua nonna era una rondine,
e così via, rondine, rondine, rondine.
Io vengo da un essere umano
che è figlio di un altro essere umano
e di un altro essere umano.
È impossibile che io e una rondine
abbiamo gli stessi antenati comuni

Spanish: 
significa que no podemos
pensar en un único tiempo
que ocurre por igual en todas partes.
De todas maneras, debemos pensar
que en la altura, en el llano,
más a la derecha, o a la izquierda,
para quien se mueve más lento,
o quien lo hace más veloz,
el tiempo ocurre a diversas velocidades.
Debemos modificar 
nuestra visión del mundo,
desde un solo reloj que marca el tiempo,
a muchos relojes, para quienes lo poseen.
El mundo es un coro con todos estos
relojes que van a diversas velocidades.
Extraño y difícil.
Si lo piensan, no es la primera vez
que cambiamos nuestra imagen
del mundo, ¿no?
¿La tierra es plana o es redonda?
¿Esta habitación está quieta
o se está moviendo?
Está quieta.
No, se está moviendo, gira rapidísimo
alrededor del sol, ¿no?
(Vacilación)
Una golondrina proviene
de otra golondrina,
su madre era una golondrina,
su abuela era una golondrina,
y así sucesivamente,
golondrina, golondrina.
Yo vengo de un ser humano,
que es hijo de otro ser humano,
y de otro ser humano.
Es imposible que una golondrina y yo
tengamos los mismos ancestros.

English: 
We cannot think of a unique time
that flows the same everywhere.
Somehow, we need to think
that higher up, lower down,
more to the right, more to the left,
for who moves more slowly,
for who moves faster,
time goes at different speeds.
We need to change how we see the world,
from a single clock beating the time,
to many clocks, each with its own time.
The world is a choir of these clocks
that go at different speeds.
Strange and difficult.
But if you think about it,
it's not the first time we've changed
how we see the world, is it?
Is the Earth flat or round?
This room, is it stationary
or is it moving?
Stationary.
No, we know it's moving,
travelling very fast around the sun.
(Hesitation)
A swallow comes from another swallow,
its mother was a swallow,
its grandmother, and so on,
swallow, swallow, swallow.
I was born from a human being,
who was born from another human being,
from another human being.
So it's impossible I and a swallow
share the same ancestors.

Spanish: 
Y en cambio no.
Todos tenemos en común los mismos 
ancestros que las golondrinas.
¿Qué sucede en estos casos?
Sucede que descubrimos
que tenemos ideas sencillas, simples
del mundo que están equivocadas.
No porque sean inadecuadas
a nuestras vidas.
Son adecuadas a nuestras vidas,
precisamente porque son 
adecuadas a nuestras vidas,
son buenas a nuestra escala de medición,
dejan de serlo cuando observamos
la vida ya no sobre la escala
de 10, 100 o 1000 años,
sino sobre la escala de millones de años,
o cuando pensamos
en lo que sucede muy lejos...
(Vacilación)
...con objetos muy veloces,
muy pequeños, muy grandes.
Tengo un ejemplo que me es
particularmente afín,
y creo que sea útil
para entender el tiempo,
que es lo alto y lo bajo, ¿no?
Las cosas caen desde lo alto a lo bajo.
Aquello es lo alto.
Esto es el bajo.
Es una de las estructuras fundamentales
del mundo tal cual lo imaginamos.
Entendemos el mundo en términos 
de alto y bajo, ¿no?
Por tanto en el universo existen 
el alto y el bajo, ¿sí?
Una dirección universal que es el alto
y una que es el bajo.

Italian: 
E invece no.
Tutti abbiamo con le rondini
gli stessi antenati in comune.
Cos'è che succede in questi casi?
Succede che noi scopriamo
che abbiamo delle idee semplici,
naturali sul mondo che sono sbagliate.
Non perché siano
inadatte alla nostra vita.
Sono adatte alla nostra vita
ma proprio perché
sono adatte alla nostra vita,
sono buone alla nostra scala,
non sono più buone quando guardiamo
la vita non sulla scala
di 10, 100 o 1000 anni,
ma sulla scala di milioni di anni,
o quando pensiamo a cosa
succede molto lontano...
(Esitazione)
...con oggetti molto veloci,
molto piccoli, molto grandi.
C'è un esempio che a me
sta particolarmente a cuore,
e credo che sia utile per capire il tempo,
che è l'alto e il basso, no?
Le cose cascano dall'alto verso il basso.
Quello è l'alto.
Questo è il basso.
È una delle strutture fondamentali
del mondo come lo immaginiamo.
Noi organizziamo il mondo
in termini di alto e basso, no?
Quindi nell'universo
ci sono l'alto e il basso, ok?
Una direzione universale
che è l'alto e una che è il basso.

English: 
Not the case.
We and the swallows
have the same, common ancestors.
So, what's this all about?
We tend to develop simple,
natural ideas about the world
that are wrong.
Not because they are
not adaptable to our lives.
They are adaptable to our lives,
indeed that's the case;
they refer to, are good on, our scale.
They are no longer good
when we look at life,
not on a scale of 10, 100 or 1,000 years,
but on a scale of millions of years,
or when we think about
what happens very far away,
with very fast, very small,
or very big objects.
There's an example I really like
and think useful in understanding time,
that about high and low, right?
Things fall from high to low.
That is high, and this is low.
It's one of the basic structures
of the world as we see it.
We organize our world
in terms of high and low, right?
So in the universe, there's high and low.
Okay? A universal direction,
which is higher or lower.

Spanish: 
No es realmente cierto, ¿no?
Lo que está alto aquí,
está bajo en Sídney.
No solamente, si salimos
de la esfera terrestre,
no existe verdaderamente
lo alto y lo bajo.
Los astronautas, hemos visto
en las imágenes,
se mueven por todas partes.
La noción de lo alto y lo bajo
no existe en el universo.
Es una noción que solo
nos sirve a nosotros aquí.
Es cómoda y útil para organizar
los fenómenos a nuestro alrededor,
pero resulta inútil e insensata
en cuanto salimos del planeta,
y vamos de aquí a la luna, como
hicieron nuestros astronautas.
En todos estos casos
descubrimos que nuestra simple
imagen del mundo está equivocada,
y las cosas son un poco más complejas.
Lo bonito
es que en todos estos casos, incluido
el tiempo, ahora regreso al tiempo...
(Vacilación)
Ahora es fácil pensar
que la Tierra es redonda,
que fuera de ella no existen
ni el alto ni el bajo, ¿no?

Italian: 
Non è proprio vero, no?
Quello che è alto qui, è basso a Sydney.
Non solo, ma se noi usciamo dalla Terra
non c'è proprio l'alto e il basso.
Gli astronauti, abbiamo visto
nelle immagini,
si muovono da tutte le parti.
La nozione di alto e basso
non c'è nell'universo.
È una nozione
che vale solo qui per noi.
È comoda e utile per organizzare
i fenomeni intorno a noi,
ma diventa inutile e insensata
appena usciamo dal nostro pianeta
e andiamo da qui alla Luna,
come hanno fatto i nostri astronauti.
In tutti questi casi
scopriamo che la nostra immagine
semplice del mondo è sbagliata
e le cose sono un po' più complesse.
La cosa bella
è che in tutti questi casi, compreso
il tempo, adesso ci ritorno al tempo...
(Esitazione)
Adesso è facile pensare
che la Terra è rotonda,
che fuori dalla Terra non ci sono
l'alto e il basso, no?

English: 
This isn't entirely true.
What's high here is low in Sydney.
What's more, if we leave the Earth,
there's not really high and low.
Astronauts, we saw the pictures,
they move in any direction.
The notion of high and low
doesn't exist out there in the universe;
it's a notion appropriate only here to us.
It's convenient and useful
to organize phenomena around us,
but it becomes useless and meaningless
the moment we leave our planet
and go to the moon, as our astronauts did.
In all these cases, we find our simple way
of looking at the world is wrong,
and things are a little more complicated.
The nice thing is that
in all these cases, including time -
I'm coming back to time -
Nowadays, it's easy to think
that the Earth is round,
and that outside of it
there's no high or low.

English: 
We've seen the pictures taken
by the astronauts of Apollo 11
on their way to the moon.
The Earth is round.
But we knew that before.
Some of us already knew
that the Earth was round, right?
Aristotle knew, Anaximander knew
that the Earth was round and flew.
The Earth is moving.
Now we've seen it from beyond it,
but Galileo and Copernicus deduced it
without needing to see it.
Darwin didn't see
species change; he deduced it.
How did they deduce these things?
Simply by starting
with what we know about the world,
observing, and putting
together known facts,
and noticing that the known facts
can be better understood
if we change our conception
of the structure of,
our way of looking at, the world.
In this way, all these people came
to understand something new,
something crucial.
The fact that time goes
slower lower down and faster higher up,

Spanish: 
Hemos visto las fotos tomadas
por los astronautas del Apolo 11
yendo hacia la luna.
La Tierra es redonda.
Aunque lo habíamos entendido antes.
¿Alguien ha entendido antes que 
la Tierra es redonda, ¿no?
Lo sabía Aristóteles,
Anaximandro había comprendido que 
la Tierra es una bola que vuela.
La Tierra se mueve.
Ahora la hemos visto
moverse de fuera,
aunque Galileo y Copérnico lo habían
entendido antes, sin necesidad de verla.
Darwin no ha visto
las especies que cambian,
lo ha entendido,
¿Cómo hicieron estas personas
para entenderlo?
Simplemente partiendo de aquello
que se conoce del mundo,
observando, juntando los hechos notados,
y concluyendo que los hechos notados
son más comprensibles
si cambiamos alguna cosa
de nuestra estructura,
de nuestra imagen del mundo.
De esta manera, todas estas personas
han conseguido comprender algo nuevo,
algo crucial.
Este hecho,
que el tiempo va más lento debajo
y más veloz en lo alto,

Italian: 
Abbiamo visto le foto fatte
dagli astronauti dell'Apollo 11
andando verso la Luna.
La Terra è rotonda.
Ma l'abbiamo capito prima.
Qualcuno l'ha capito prima
che la Terra è rotonda, no?
Aristotele lo sapeva,
Anassimandro l'aveva capito
che la Terra è una palla che vola.
La Terra si muove.
Adesso l'abbiamo vista
muoversi da fuori,
ma Galileo e Copernico l'avevano capito
prima, senza bisogno di vederla.
Darwin non ha visto
le specie che cambiano,
l'ha capito.
Come hanno fatto
queste persone a capirlo?
Semplicemente partendo
da quello che si sa del mondo,
osservando, mettendo insieme i fatti noti
e accorgendosi che i fatti noti
sono comprensibili meglio
se cambiamo qualche cosa
nella nostra struttura,
nella nostra immagine del mondo.
In questa maniera, tutte queste persone
sono arrivate a capire qualcosa di nuovo,
di cruciale.
Questo fatto
che il tempo va più lento più in basso
e più veloce più in alto,

Italian: 
che oggi si osserva, basta comprarsi
questi orologi molto precisi
e chiunque di noi può osservarlo.
È stato compreso prima
che fosse osservato, da Einstein.
100 anni fa quasi, 97 anni fa nel 1915,
semplicemente cercando 
di chiarirsi le idee
sulla fisica del mondo conosciuta
al suo tempo.
Einstein aveva da un lato la teoria
di Newton, le grandi teorie meccaniche,
dall'altro l'elettromagnetismo.
Sforzandosi di trovare il modo
di combinare queste due cose,
di avere un'immagine del mondo coerente,
ha capito che il tempo non è una cosa
che passa uguale per tutti,
ma che ci sono tanti tempi.
Il tempo passa a velocità diverse.
Questo 100 anni fa.
Oggi sta succedendo la stessa cosa,
perché oggi siamo di nuovo
nella stessa situazione.
Oggi abbiamo da un alto ereditato
le bellissime teorie di Einstein,
che nel frattempo abbiamo scoperto
che funzionano benissimo,

English: 
that we nowadays observe:
we just need to buy
those very precise clocks,
and anyone can see it's the case.
It was understood before it was observed,
by Einstein,
almost 100 years ago,
97 years ago, in 1915,
who was simply trying to clarify the ideas
of the physics of the world of his day.
On one hand, Einstein had Newton's theory,
the great theories of mechanics;
on the other, he had electromagnetism.
Endeavouring to combine these two things
in order to have
a coherent picture of the world,
he realized that time doesn't go
at the same rate for everyone,
that there are many different times,
that time goes at different rates.
This was 100 years ago.
The same thing is happening today.
Because, today, we are again
in the same situation.
Today, we have the great inheritance
of Einstein's very beautiful theories,
which, for a century,
we have discovered work perfectly.
We have confirmed them,

Spanish: 
que se observa hoy, basta comparar
estos relojes tan precisos
y cualquiera puede observarlo.
Y fue comprendido antes de 
ser observado por Einstein,
100 años atrás, 97 años atrás, en 1915,
simplemente buscando aclarar las ideas
sobre la física del mundo
conocida en su tiempo.
Einstein tenía de un lado la teoría de
Newton, las grandes teorías mecánicas,
y por el otro el electromagnetismo.
Esforzándose por encontrar la manera
de combinar estas dos cosas,
para obtener una imagen
coherente del mundo,
comprendió que el tiempo no es 
algo que pasa igual para todos,
sino que existen muchos tiempos.
El tiempo pasa a diversas velocidades.
Esto hace 100 años.
Actualmente está sucediendo lo mismo,
porque estamos nuevamente
en la misma situación.
Hoy tenemos por un lado la herencia
de las bellísimas teorías de Einstein,
que entretanto hemos descubierto
que funcionan muy bien,

Italian: 
le abbiamo confermate,
abbiamo visto che ci sono i buchi neri.
Dall'altro lato lungo tutto il XX secolo
è cresciuta la meccanica quantistica.
Questa mattina abbiamo sentito
Marco raccontarci del mondo
della fisica delle particelle,
tutto fatto con la meccanica quantistica,
una bella teoria del moto,
che però non combacia bene
con le teorie di Einstein
e con la relatività generale.
E allora la scienza cerca di rifare
ancora una volta questo tentativo
di usare quello che sappiamo
per cercare di guardare più in là.
Nel 1963 due grandissimi 
scienziati americani
Joe Wheeler, il signore nella foto
in bianco e nero,
e Bryce DeWitt, il signore
nella foto a colori,
hanno semplicemente preso l'equazione
della relatività generale di Einstein
e la meccanica quantistica,
le hanno messe insieme
e hanno scritto un'equazione,
che Wheeler chiamava
"l'equazione di DeWitt"
e DeWitt "l'equazione di Wheeler",
e il resto del mondo un po' stufo
chiamava "equazione Wheeler-DeWitt".
È questa qua, no?
Di cui non vi racconto i dettagli.

English: 
we've seen there are black holes, etc.
Alongside it, throughout the 20th century,
quantum mechanics was advancing.
This morning we heard Marco telling us
about the world of particle physics,
all in terms of quantum mechanics,
an outstanding theory of motion,
but which doesn't work well
with Einstein's theories,
with general relativity.
So science tried once again
with endeavors
to use what we know
to try to gain greater insight.
In 1963, two brilliant America scientists,
Joe Wheeler, the man
in the black and while photo,
and Bryce DeWitt, the man
in the color photo,
simply took Einstein's
general relativity equation,
Einstein's theories,
and quantum mechanics,
and put them together
and wrote an equation
that Wheeler called "DeWitt's Equation,"
and Dewitt "Wheeler's Equation,"
and everyone else, a bit fed up,
"Wheeler-DeWitt's Equation."
It's that one there,
but I won't go into details.

Spanish: 
las hemos confirmado, hemos visto
que existen los agujeros negros.
Por otro lado, a lo largo de todo
el siglo XX, creció la física cuántica.
Esta mañana hemos escuchado
a Marco contarnos del mundo
de la física de las partículas,
todo con la mecánica cuántica,
una hermosa teoría del movimiento,
pero eso no encaja bien
con las teorías de Einstein,
y con la relatividad general.
Y ahora la ciencia intenta nuevamente
usar lo que sabemos
para tratar de mirar más lejos.
En 1963, dos grandes
científicos de EE.UU.,
Joe Wheeler, el señor en la foto
en blanco y negro,
y Bryce DeWitt, el señor
en la foto de colores,
simplemente tomaron la ecuación de 
la relatividad general de Einstein
y la mecánica cuántica,
las juntaron y escribieron una ecuación,
que Wheeler llamaba
"la ecuación de DeWitt",
y DeWitt, "la ecuación de Wheeler",
y el resto del mundo, un tanto harto,
la llamaba "la ecuación Wheeler-DeWitt".
Es esta aquí, ¿verdad?
De la que no les cuento los detalles.

English: 
An equation that to start with
was very confusing.
It was studied a lot,
and today we continue to study it.
Today, the theory has been developed,
and we can write it more precisely,
and we can better understand
its significance.
That's what I work at.
This equation has a characteristic
that was stunning at the time,
and left everyone open-mouthed.
This equation was created putting together
all that we know about the world
from one end to the other.
It has the characteristic as follows.
All equations, if you remember
something of school physics,
all the important fundamental
equations of physics
from Galileo to Newton,
Maxwell, Einstein, and so on,
they say how things change with time -
back to time again -
and so they all have "t," time, in them,
whether it's velocity or acceleration,
changes in time, there's always
time in the equations.
This equation here
doesn't have time in it,
the variable "time" has been left out,
it's vanished, it's not there.

Italian: 
Un'equazione che all'inizio
era molto confusa.
È stata molto studiata
e oggi continuiamo a studiarla.
Oggi la teoria è evoluta, riusciamo
a scriverla in maniera precisa,
e riusciamo a capire meglio
quello che significa.
Questo è il mio lavoro.
Questa equazione ha una caratteristica
che allora fu stupefacente,
e lasciò tutti a bocca aperta.
Questa equazione è nata mettendo insieme
quello che sappiamo sul mondo
da una parte e dall'altra.
Ha la caratteristica seguente:
tutte le equazioni, se vi ricordate
qualcosa della fisica della scuola,
tutte le equazioni importanti,
fondamentali della fisica
da Galileo a Newton, 
Maxwell, Einstein, ecc.
ci dicono come cambiano le cose nel tempo,
torniamo al tempo.
E quindi hanno tutte "t" dentro,
il tempo o la velocità, l'accelerazione,
cambiamenti nel tempo,
c'è sempre il tempo nell'equazione.
Questa equazione qui
non ha il tempo dentro,
la variabile tempo è saltata via,
scompare, non c'è.

Spanish: 
Una ecuación que inicialmente
era muy confusa.
Ha sido muy estudiada
y hoy seguimos haciéndolo.
Hoy la teoría ha evolucionado,
logramos escribirla de manera precisa,
y entender mejor su significado.
Este es mi trabajo.
Esta ecuación tiene una característica
que resulta asombrosa,
y dejó a todos con la boca abierta.
Esta ecuación nació juntando
lo que conocemos sobre el mundo,
de una parte y de la otra.
Tiene la siguiente característica:
todas las ecuaciones, si recuerdan
algo de la física de la escuela,
todas las ecuaciones importantes,
fundamentalmente de la física
de Galileo a Newton,
Maxwell, Einstein, etc.
nos dicen cómo cambian
las cosas en el tiempo,
regresamos al tiempo.
Y por tanto todas llevan una "t" dentro,
el tiempo o la velocidad, la aceleración,
cambios en el tiempo, siempre está
el tiempo en la ecuación.
Esta ecuación no incluye el tiempo,
la variable tiempo se ha ido,
desaparece, no está.

Spanish: 
Parece que intentando escribir
todo lo que conocemos del mundo
no existiese más el tiempo.
¿Qué significa?
Esto es lo que intento explicarles
en los últimos cuatro minutos.
Si me escuchan con atención,
espero lograr aclararles
el significado de escribir una ecuación
del mundo sin el tiempo.
Regresamos a la física más simple,
lo primero que estudian los jóvenes
que se inscriben en Física
es cómo se mueve un péndulo por ejemplo,
cualquier cosa que se mueva.
Debemos describir cómo cambia
de posición en el tiempo.
Por tanto debemos medir la posición
y el tiempo con el reloj, ¿sí?
Observamos dónde está la posición
y observamos dónde está el reloj,
hacemos la tabla y escribimos una ecuación
que describa cómo cambia esta posición
en el tiempo.
Pero aquí no observamos el tiempo,
sino la posición de la aguja, ¿no?
La aguja se mueve,
y esto se mueve.
Nosotros estamos describiendo

English: 
It's as if trying to write
all we know about the world,
time is no longer there.
What does this mean?
That is what I'll try to explain
in the remaining four minutes.
If you listen to me carefully,
I hope I'll be able to make clear to you
what it means to write an equation
to describe the world without time.
Let's go back to simpler physics.
The first thing that those
who enroll in physics study
is how a pendulum moves, for example,
or something else that moves.
We need to describe
how its position changes with time.
So we need to measure the position
and the time with a clock, right?
We look at the position
and what the clock reads,
make a chart,
and write an equation that describes
how the position changes with time.
But, here, we are not observing time;
here, we are looking at
the hand's position, right?
The hand is moving,
and this is moving.

Italian: 
È come se cercando di scrivere
tutto quello che sappiamo del mondo
non ci fosse più il tempo.
Che significa?
Questo è quello che cerco di spiegarvi
nei rimanenti 4 minuti.
Se mi ascoltate con attenzione,
spero di riuscire a chiarirvi
cosa significa scrivere un'equazione
del mondo senza il tempo.
Torniamo alla fisica più semplice,
la prima cosa che studiano i ragazzi
che si iscrivono a Fisica
è come si muove un pendolo ad esempio,
qualunque cosa che si muova.
Dobbiamo descrivere come cambia
la posizione nel tempo.
Quindi dobbiamo misurare la posizione
e il tempo con l'orologio, ok?
Guardiamo dov'è la posizione
e guardiamo dov'è l'orologio,
facciamo la tabella 
e scriviamo un'equazione
che descriva come cambia questa posizione
nel tempo.
Ma qui non guardiamo il tempo,
qui guardiamo la posizione
della lancetta, no?
La lancetta si muove
e questo si muove.
Noi stiamo descrivendo

Spanish: 
cómo cambia esta posición
cuando cambia la posición de la aguja.
Si lo piensan, siempre hacemos así.
Describimos siempre cualquier cosa
en función de cualquier otra.
Los relojes no son como 
las otras cosas que se mueven,
que tienen la capacidad
de moverse todas juntas,
más o menos al unísono.
¿Qué significa esto?
Significa que podemos dejar 
el tiempo de lado
y hablar solamente de cómo se mueve
el péndulo en función de la aguja.
lo podrían decir en cambio como:
me he despertado a las 8 esta mañana,
me he despertado en el momento
en el que el sol estaba allá.
He comenzado a hablar del momento
cuando se apagaron las luces, etc.
Sin hacer ninguna referencia al tiempo.
Por ejemplo alto y bajo,
puedo decir esto está en alto
y esto está por debajo,
pero puedo prescindir
de decir alto y bajo.
Puedo decir esto está
hacia aquella luz fuerte allá,
y esto está hacia el círculo
rojo debajo de mí.
Si estoy sobre la Tierra
me complico la vida,

Italian: 
come cambia questa posizione
quando la posizione della lancetta cambia.
Se ci pensate facciamo sempre così.
Noi descriviamo sempre qualcosa
in funzione di qualcos'altro.
Gli orologi non sono che delle cose
come delle altre che si muovono
che hanno la caratteristica
di muoversi tutti insieme,
più o meno tutti insieme.
Questo cosa vuol dire?
Vuol dire che noi potremmo
fare a meno del tempo
e parlare solo di come si muove
il pendolo in funzione della lancetta.
Io potrei dire invece di: 
mi sono svegliato alle 8 stamattina,
mi sono svegliato nel momento
in cui il sole stava là.
Ho cominciato a parlare nel momento
in cui si sono spente le luci, ecc.
Senza mai fare riferimento al tempo.
Per esempio alto e basso.
Io posso dire questo sta in alto
e questo sta in basso,
ma posso fare a meno di dire alto e basso.
Posso dire questo 
sta verso quella luce forte là
e questo sta verso il tondo rosso
sotto di me.
Se io sono sulla Terra mi complico la vita

English: 
We're just describing
how this position shifts
when the hand's position shifts.
And if you think about it,
it's what we always do.
We always describe something
as a function of something else.
Clocks are just things
among others that move,
but that have the characteristic
of all moving together ...
more or less all together.
What does this mean?
It means that we can do without time
and just talk in terms of
how the pendulum moves
as a function of the position of the hand.
Instead of saying,
"I woke up at 8 this morning,"
I could say that I woke up
when the sun was in a given position,
that I started talking
the moment the lights went off,
and so on and so forth,
with no reference to time at all.
Let's take "high" and "low," for example.
I could say this is high, and this is low,
or I could avoid mentioning
"high" or "low."
I could say this is towards
that bright light there,
and this is towards
the red circle underneath me.
If I'm on Earth, I complicate life.

Spanish: 
pero si soy un astronauta
dentro de una cápsula,
y le digo a mi amigo: "Anderson,
pásame el reloj aquel en alto".
Y él me dice: "¿Cuál en alto?
(Risas)
Si en cambio le digo: "Aquel
hacia la alfombra roja".
Él: "Ah, aquel cerca de la alfombra roja".
Por tanto la noción de alto y bajo
pierde utilidad al salir de la Tierra.
Bien, la noción de tiempo
pierde utilidad, desaparece
en cuanto salgo de un ámbito normal
e ingreso en el ámbito
en donde estoy obligado
a usar la gravedad cuántica,
esta ecuación aquí.
¿Y cuál es este ámbito?
Las cosas extremadamente grandes
o extremadamente pequeñas.
Allá donde aún no tenemos
las ideas claras sobre el mundo.
Si observamos lo extremadamente pequeño,
la escala extremadamente pequeña,
el espacio mismo fluctúa, salta,
como un mar en la tempestad,
de hecho, es incluso espacio-tiempo
en lo extremadamente pequeño,
como si el tiempo saltara.
Estos relojes, que todos tuvimos
a velocidad diferente,
en pequeños espacios van adelante
y para atrás, se mueven, etc., etc.

English: 
But if I'm an astronaut in a capsule
and say to my friend,
"Hey, Anderson, could you pass me
that clock up there?"
he'll reply, "Where's up there?"
But if I say "the one towards
the red mat" instead,
he'll be, "Oh, the one
towards the red mat."
So the notion of high or low
is meaningless when we leave the Earth.
Well, the notion of time
becomes meaningless, disappears,
as soon as I leave normal space
and enter one where I have to use
quantum gravity, this equation here.
And where is this space?
Where things are extremely big
or extremely small:
there where we're still without
clear ideas on the world.
If we observe the extremely small,
observe on an extremely small scale,
space, space itself fluctuates, spikes,
it's like a stormy sea,
but what it is, is space-time
in the extremely small,
as if time jumps.
These two clocks, each weaving
its own path at a different speed,
in the smallest of places, they go
forward and backward, they move, etc.
On this extremely small scale,

Italian: 
ma se io sono un astronauta
dentro una capsula
e dico al mio amico: "Ehi Anderson,
passami l'orologio quello in alto".
E lui mi dice: "Quale in alto?"
(Risate)
Se invece gli dico: "Quello verso il
tappeto rosso".
Lui: "Ah, quello verso il tappeto rosso".
Quindi la nozione di alto e basso
perde di utilità appena esco dalla Terra.
Bene, la nozione di tempo
perde di utilità, sparisce
appena esco da un ambito normale
ed entro nell'ambito
in cui sono obbligato 
a usare la gravità quantistica,
questa equazione qui.
E cos'è questo ambito?
Le cose estremamente grandi
o estremamente piccole.
Là dove ancora non abbiamo
le idee chiare sul mondo.
Se noi guardiamo nell'estremamente piccolo
la scala estremamente piccola,
lo spazio stesso fluttua, salta,
è fatto come un mare in tempesta,
anzi è lo spaziotempo addirittura
nell'estremamente piccolo,
come se il tempo saltasse.
Questi orologi, che ognuno tesse
un suo cammino a una velocità diversa,
in ambito piccolissimo vanno avanti
e indietro, si muovono, ecc. ecc.

English: 
our notion of time is no longer good,
no longer useful, no longer works well.
So we have to re-describe
the world in terms of those variables,
one by one, without reference to time,
as if we had a lot of clocks
that had lost their hands,
and we could only see
how one moves in respect to the other.
Imagine, to give you an idea,
how we think about the world
as a combination of things that move,
that change, that dance, all together,
in time to a conductor of an orchestra
who gives the beat:
1, 2, 1, 2 ... all together ... 1, 2.
This picture no longer works
for the small.
In the extremely small,
there's no unique beat for all,
and the world is as if it were a dance
of every microelement with its neighbor,
but not all together.
What's the moral of this whole story?
Time is a useful concept,

Italian: 
In questa scala estremamente piccola
non funziona più bene la nozione di tempo.
E quindi noi dobbiamo ridescrivere
il mondo nei termini delle variabili.
Una per una, senza fare
riferimento al tempo.
Come se avessimo tanti orologi
che hanno perso le lancette
e possiamo dire solo come
si muovono una rispetto all'altra.
Immaginate, per dare un'idea,
che noi pensiamo al mondo come
un insieme di cose che si muovono
che cambiano, che danzano tutte insieme,
con il tempo che è il direttore
d'orchestra che dà il ritmo.
1, 2, 1, 2...tutti insieme...1, 2,
Questa immagine non funziona
più nel piccolo,
nel piccolissimo non c'è più
un unico ritmo di tutti
e il modo è come se fosse una danza
di ogni micropezzo
del mondo con il vicino
e non tutti insieme.
Qual è la morale di tutta questa storia?
Il tempo è un concetto utile,

Spanish: 
En esta escala extremadamente pequeña
no funciona bien la noción del tiempo.
Y entonces debemos volver a describir
el mundo en términos de las variables.
Una a una, sin hacer referencia al tiempo.
Como si tuviésemos tantos relojes
que han perdido las agujas,
y solo podemos decir cómo se mueve 
una con respecto a la otra.
Imagínense, para dar una idea,
que imaginamos al mundo como
un conjunto de cosas que se mueven,
que cambian, que danzan todas juntas
con el tiempo, que es el director
de orquestra que marca el ritmo.
1, 2, 1, 2... todos juntos... 1, 2.
Este concepto no funciona
más en lo pequeño,
en lo más pequeño no existe más
un ritmo único para todos
y la forma es como si fuese una danza
de cada micropieza
del mundo con el vecino,
y no todos juntos.
¿Cuál es la moraleja de esta historia?
El tiempo es un concepto útil,

Italian: 
che organizza
la nostra esperienza quotidiana
ma non è un concetto fondamentale.
Così come l'alto e il basso
sono concetti molto utili
ma non servono più appena usciamo
dall'ambito della nostra quotidianità.
Questo vale per un sacco di cose.
Quello che a me piace
della scienza è questo.
Quello che ci insegna la scienza 
è che la nostra immagine del mondo,
la nostra percezione del mondo,
molto spesso è sbagliata, è limitata,
vale solo nel nostro ambito.
E l'umanità intera è come qualcuno
nato nel suo paesello
dove tutti fanno la stessa cosa
poi esce e dice: "Ah, ma c'è altro.
Si possono mangiare le altre cose,
si possono dire le altre cose,
si parlano le altre lingue,
si hanno delle altre idee".
L'umanità intera esce
dalla piccolezza dei suoi pensieri
e scopre che tutto è diverso:
le specie si trasformano l'una nell'altra,
l'alto e il basso non sono veri,
il tempo non è quella cosa lì.
Il mondo intero è più grande, più bello,
più variegato e più divertente
di quello che ci sembra a prima vista.

English: 
it organizes our daily experiences,
but it is not a fundamental concept.
Just as "high" and "low"
are very useful concepts,
but don't work anymore
when we leave our everyday surroundings.
This is true of a lot of things.
It's this that I love about science.
What science teaches us
is that our image of the world,
our perception of the world,
is very often wrong, limited,
working only in our usual surroundings.
The human race is like
someone born in a small town
where everyone behaves in the same way,
until they leave and say,
"Oh, but there's more.
We can eat different things,
say different things,
speak different languages,
have different ideas."
Humanity leaves behind
the smallness of its thoughts
and discovers that everything's different:
species transform from one to another,
"high" and "low" are not real,
time is not what it seems.
The world is bigger, more beautiful,
more diverse, and more thought-provoking
than what it seems at first sight,

Spanish: 
que organiza nuestra vida cotidiana,
aunque no es un concepto fundamental.
Así como el alto y el bajo
son conceptos muy útiles,
pero no sirven más en cuanto salimos
del ámbito de nuestra cotidianeidad.
Esto es válido para muchas cosas.
Eso es lo que me gusta de la ciencia.
Lo que nos enseña la ciencia
es que nuestra imagen del mundo,
nuestra percepción del mundo,
a menudo es equivocada, es limitada.
solo sirve en nuestro ámbito.
Y la humanidad entera es como alguien
nacido en su pueblo
donde todos hacen lo mismo,
luego sale y dice: "Ah, pero hay más.
Se pueden comer otras cosas,
se pueden decir otras cosas,
se hablan otras lenguas,
existen otras ideas".
La humanidad entera sale de 
la limitación de sus pensamientos
y descubre que todo es diverso:
las especies se transforman entre ellas,
lo alto y lo bajo no son verdaderos,
el tiempo no es eso de ahí.
El mundo entero es más grande, más bello,
más variado y más divertido
de lo que parece a primera vista.

Spanish: 
Esta cosa un poco banal
conformada por lo alto y lo bajo,
con personas que se mueven
y piedras que caen.
Es más rico.
Y para comprenderlo, el antiguo 
conocimiento sirve poco.
Todo el antiguo conocimiento.
lo que nos enseñan nuestros padres,
en el fondo es solo válido aquí.
En cuanto observamos un poco 
más allá no sirve más.
Como han dicho en el primer video de hoy,
el universo es ilimitado,
nacemos en un rincón muy pequeño,
tenemos ideas que sirven
para este pequeño rincón,
cuando comenzamos a observar
un poco más allá,
creo que lo que descubrimos a cada paso,
esta es la conclusión,
está más ilimitado, más bello,
más complejo que cualquiera de las ideas
que nos cuentan nuestros padres,
o que hemos aprendido de mamá y papá.
Esta belleza que nos abruma,
este misterio ubicado siempre
delante de nosotros
al cual accedemos
paso a paso, poco a poco,
aunque siempre permanece infinito,
nos atrae, nos fascina,
y queremos ir a verlo.
Para mí esta es la ciencia.
Gracias.
(Aplausos)

Italian: 
Questa cosa un po' banale
fatta di alto e basso,
con persone che si muovono
e sassi che cadono.
È più ricco.
E per comprenderlo
il sapere antico serve poco.
Tutto il sapere antico,
quello che ci insegnano i nostri padri
in fondo vale solo qui.
Appena guardiamo 
un po' più in là non vale più.
Come hanno detto nel primo video
di oggi, l'universo è sterminato
noi nasciamo in un angolino piccolissimo,
abbiamo idee che valgono
per questo angolino piccolissimo,
quando cominciamo a guardare più in là.
Io credo che quello che scopriamo
a ogni passo,
questa è la conclusione,
è molto più sterminato, più bello,
più complesso di qualunque delle idee
che ci raccontano i nostri padri
o che abbiamo imparato da mamma e papà.
Questa bellezza che ci travolge,
questo mistero
che c'è sempre davanti a noi
a cui accediamo passo a passo,
poco a poco,
ma che resta sempre sconfinato,
ci attira, ci affascina
e vogliamo andare a vederlo.
Per me questa è la scienza.
Grazie.
(Applausi)

English: 
this thing, a little banal,
with "high" and "low,"
with people that move,
and rocks that fall.
It's much richer.
And to understand that,
we have little need of ancient knowledge.
Ancient knowledge, all ancient knowledge,
what our forefathers taught us,
really only applies here.
If we look a little further,
it's no longer valid.
As was said in the first video today,
the universe is endless.
We were born in a tiny,
little corner of it,
have ideas that apply
only to this tiny, little corner,
when we then start
to look a little further afield.
I think what we discover at each step -
and I'm concluding -
is far more extensive,
more beautiful, more complex,
than any of the ideas
our forefathers told us about,
or our moms and dads taught us.
And this beauty that overwhelms us,
this mystery that always lies before us
to which we gain access,
step by step, little by little,
but which forever remains boundless,
draws us, fascinates us,
and we want to get to see it.
This, for me, is science.
Thank you.
(Applause)
