
German: 
Hallo, ich bin Paul Milner
und spiele die Solo-Bassposaune
beim London Symphony Orchestra.
Das hier ist mein 2. Meisterkurs
für das YouTube Sinfonieorchester.
Danke an alle, die sich
mein letztes Video angesehen haben.
Es ist toll, dass sich
so viele Leute dafür interessieren.
Danke auch 
für die vielen netten Kommentare.
Das ist toll und ich 
freue mich, dass ich vielleicht
einigen Leuten helfen
und andere inspirieren konnte,
die Bassposaune
zu nehmen und zu üben.
Großartig.
Es gab auch einen Hinweis
auf meine Handbewegungen.
Vielleicht sollte ich
meine Hände still halten
oder vielleicht rede ich auch
ein bisschen mehr so, mal sehen.
Ihr seht es im Video.

Danish: 
Paul: Goddag. Mit navn er Paul Milner,
og jeg spiller 1. basbasun i
London Symphony Orchestra.
Dette er min anden videomasterclass
til YouTubes symfoniorkester,
og jeg vil gerne starte med at sige tak
til jer, som har set min forrige video.
Det er dejligt at se, at så mange
har benyttet sig af den.
Jeg vil også sige tak
for alle de fine kommentarer.
Det er dejligt og givende
for mig at vide,
at jeg forhåbentlig har hjulpet
og inspireret nogle
til at tage deres basbasun
og øve lidt ekstra.
Så det er dejligt.
Der var også en reference til min hånd,
nogle bevægelser, der blev kommenteret.
Det har jeg tænkt over, og måske skulle
jeg forsøge at holde min hånd i ro,
eller måske skulle jeg tale lidt mere
sådan her, men nu må vi se,
hvad der sker i videoen.

iw: 
פול: שלום. שמי פול מילנר
ואני נגן טרומבון הבס הראשי בתזמורת הסימפונית של לונדון.
זהו סרטון כיתת האמן השני שלי עבור התזמורת הסימפונית של YouTube
והייתי רוצה להודות תחילה לכל הצופים של הסרטון הקודם,
ממש נהדר לראות כל כך הרבה כניסות לסרטון.
הייתי רוצה גם להביע את תודתי על כל ההערות הנחמדות שאנשים שלחו.
זה ממש נהדר ומאוד 
מספק לדעת
שעזרתי לאנשים, אני מקווה, 
ושנתתי לאנשים השראה
לקחת את טרומבון הבס ולתרגל עוד קצת.
טוב, יופי, נהדר.
מישהו גם העיר לגבי תנועות הידיים שלי.
אז חשבתי על זה ואולי אנסה שלא להזיז את הידיים
או שאדבר יותר בצורה כזאת ואז נראה,
נראה את הידיים שלי בסרטון.

Swedish: 
Paul: Hej! Jag heter Paul Milner
och jag spelar första bastrombon
i London Symphony Orchestra.
Det här är min andra lektion från en
mästare för YouTubes symfoniorkester
och först vill jag tacka alla
som såg mitt förra videoklipp.
Det är fantastiskt att
så många har sett det.
Jag vill också tacka för alla
trevliga kommentarer jag fått.
Det är jätteroligt
för mig att veta att
jag har kunnat hjälpa
och inspirera människor
att öva lite mer
med sin bastrombon.
Jättebra.
Det var också någon som
kommenterade mina handrörelser.
Jag har tänkt på det och jag
kanske borde hålla handen stilla
eller prata lite
mer så att vi får se;
se mina händer i videoklippet.

Chinese: 
大家好，我是 Paul Milner
我是倫敦交響樂團的低音長號首席
這是我為 YouTube 交響樂團錄的
第二段大師講座影片
我要先跟收看過上一段影片
的觀眾說聲謝謝
很開心看到這麼多人點閱
我也要感謝許多人寫下了很棒的評論
當我知道有些人受到啟發
覺得這個課程很有用
或因此拿起低音長號多做了點練習
我真的覺得很高興並深感榮幸
所以，真是太好了
也有人在評論裡頭提到我的手勢
我會考慮看看是不是讓手定住不動
或者應該要像這樣說話，再看看囉
看影片中需要什麼

Spanish: 
Paul: Hola, mi nombre es Paul Milner
y toco el trombón bajo principal en la Orquesta Sinfónica de Londres.
Esta es mi segunda clase magistral en video para la Orquesta Sinfónica de YouTube
y, en primer lugar, me gustaría agradecer a todos los espectadores de mi último video
y decir que me complace ver a tanta gente acceder a él.
También quiero expresar mi agradecimiento a todos los lindos comentarios que ha dejado la gente.
Es fantástico y gratificante para mi saber que
puedo haber ayudado e inspirado a gente
a tomar el trombón bajo y practicar un poquito más.
Excelente.
Alguien también comentó sobre los movimientos de mi mano.
Estuve pensando en eso y quizá deba mantener la mano quieta,
o tal vez deba hablar un poco más de esta manera y entonces
veremos mis manos en el video.

Portuguese: 
Paul: Olá. Meu nome é Paul Milner
e eu toco o trombone baixo principal
na Orquestra Sinfônica de Londres.
Esta é minha segunda aula avançada em vídeo
para a Orquestra Sinfônica do YouTube
e primeiro eu gostaria de agradecer
a todos os espectadores do meu último vídeo.
É ótimo ver
tantas pessoas acessando-o.
E também gostaria de agradecer
por todos os comentários feitos.
É ótimo e uma espécie
de recompensa para mim saber
que posso ter ajudado e
inspirado pessoas
a, talvez, pegar o trombone baixo
e praticar um pouco mais.
Então já está ótimo.
Alguém comentou sobre 
os movimentos da minha mão.
Pensei um pouco nisso e 
talvez eu tente mantê-la parada
ou talvez deva falar um pouco mais
desse jeito para que
vejamos mais as minhas mãos no vídeo.

Italian: 
Paul: Salve. Mi chiamo Paul Milner
e suono il trombone basso solista
nella London Symphony Orchestra.
Questa è la mia seconda Master class
video per l'Orchestra di YouTube
e vorrei prima di tutto ringraziare
tutti gli spettatori del mio ultimo video,
è fantastico vedere così tante persone
che danno un'occhiata al tuo lavoro.
Vorrei anche esprimere la mia gratitudine
per tutti i gentili commenti inviati.
È fantastico ed è davvero
appagante per me sapere che
forse ho aiutato delle persone
e le ho ispirate
a prendere il trombone basso
e a esercitarsi di più.
Quindi, bene, è fantastico.
E c'è stato anche un riferimento alla mia
gestualità che qualcuno ha commentato.
Così ci ho pensato su e forse
dovrei cercare di tenere la mano ferma
o magari dovrei parlare un po' di più
gesticolando e dovrebbero vedersi...
vedersi le mie mani nel video.

Chinese: 
保罗：大家好！我叫保罗·米尔纳(Paul Milner)
我是伦敦交响乐团的低音长号首席
这是我为YouTube交响乐团录制的第二个大师授课视频
首先对观看我上一个视频的观众表示衷心的感谢
很高兴看到有很多人点击那个视频
我还要感谢大家发表的所有精彩评论
当我知道自己能够帮助和启发大家
拿起低音长号并加强练习的时候
我真的感到非常高兴，也很欣慰
很棒，非常棒
还有一点是关于我的手势，有人对此做了评论
因此，我一直在考虑这个问题
也许我应该尝试让自己的手放着不动
也许我应该像这样说话
这样在视频里就能看见我的手

French: 
Bonjour. Je m'appelle Paul Milner
et je suis premier trombone basse
dans le London Symphony Orchestra.
C'est mon deuxième cours de musique
pour le YouTube Symphony Orchestra.
Je voudrais tout d'abord remercier tous
ceux qui ont regardé ma première vidéo.
Je trouve super qu'autant
de gens aient suivi ce cours.
Je voudrais également vous dire que
vos remarques m'ont fait très plaisir.
J'ai trouvé cela sympa et c'est
assez gratifiant pour moi de savoir
que j'ai pu aider et
encourager d'autres personnes
à choisir le trombone
basse et à s'entraîner.
Donc, oui, c'est super.
Quelqu'un a également fait
un commentaire sur ma gestuelle.
J'y ai repensé depuis et peut-être
que je devrais moins bouger ma main
ou alors je pourrais parler
un peu plus comme cela et voir
ce que cela donne sur la vidéo.

Finnish: 
Paul: Hei, olen Paul Milner,
bassopasuunan äänenjohtaja
Lontoon sinfoniaorkesterissa.
Tämä on toinen oppituntini
YouTube-sinfoniaorkesterille.
Ensiksi haluan kiittää edellisen
videoni katsojia.
On hienoa, että niin moni
katsoi videoni.
Haluan myös kiittää kaikkia
ystävällisistä kommenteista.
On hienoa ja palkitsevaa
huomata, että
olen voinut auttaa ja
inspiroida muita
harjoittelemaan lisää
bassopasuunalla.
Hienoa.
Yksi kommenteista koski
käsieleitäni.
Mietin tätä, ja ehkä pitäisi
pitää käteni paikallaan,
tai puhua enemmän tähän tapaan.
Katsotaan, mitä
videossa tapahtuu.

Hungarian: 
Paul: Helló. A nevem Paul Milner,
és a Londoni Szimfonikus Zenekar
basszusharsona-szólamvezetője vagyok.
Ez a második videó-mesterkurzusom
a YouTube Szimfonikus Zenekarral,
és mindenekelőtt szeretnék köszönetet
mondani mindenkinek, aki megnézte
előző videómat, nagyszerű látni,
hogy ennyi embert érdekelt.
És köszönetemet fejezem ki a
sok kedves hozzászólásért is.
Nagyszerű, és egyfajta jutalom
számomra a tudat,
hogy reményeim szerint sokaknak
segítettem, és talán sokakat arra
ösztönöztem, hogy elővegyék a
basszusharsonájukat, és gyakoroljanak.
Nos, nagyszerű.
És egy felvilágosítást is adtak
a kézmozdulataimra vonatkozóan.
Szóval elgondolkodtam ezen, és talán
kevesebbszer kellene mutogatnom,
vagy többet kellene beszélnem,
és majd meglátjuk,
meglátjuk a kezemet a videóban.

Japanese: 
ポール・ミルナーです
ロンドン交響楽団の
首席バス・トロンボーン奏者です
私の2回目の
マスタークラスへようこそ
前回の動画を見てくれた
多くの皆さん
本当に
ありがとうございました
好意的なコメントにも
心から感謝します
何より嬉しいのは
私の話を聞いて
楽器を手に取るなり
練習するなり
やる気になった人が
いたことです
とても嬉しいです
私の手の動きへの
コメントも読みました
今度から手を
動かさないようにするか
こうやって話して
動画で手が
見えるようにします

Norwegian: 
Hei. Mitt navn er Paul Milner,
og jeg spiller basstrombone
i London Symphony Orchestra.
Dette er min andre mesterklasse
for YouTubes symfoniorkester,
og jeg vil først takke
alle som så min forrige video,
og det er fint å se at den
har så mange visninger.
Jeg vil også takke for alle
de fine kommentarene.
Det er givende for meg
å vite at
jeg har hjulpet
og inspirert folk
til å ta fram basstrombonen
og øve litt ekstra.
Flott.
Noen hadde kommentert
håndbevegelsene mine.
Kanskje jeg bør prøve
å holde hånden stille,
eller kanskje jeg bør snakke
litt mer slik, sånn at vi ser
hendene mine i videoen.

Russian: 
Пол: Здравствуйте!
Меня зовут Пол Милнер,
и я исполняю партию
первого бас-тромбона
в Лондонском симфоническом оркестре.
Это мой второй мастер-класс
для Симфонического оркестра YouTube,
и прежде всего я бы хотел
от души поблагодарить всех,
кто смотрел мое последнее видео,
и очень приятно, что его просмотрело
столько пользователей.
Я также выражаю благодарность
за все благожелательные отзывы,
которые я получил.
И мне очень приятно осознавать, что
мои усилия не пропали даром.
Возможно, я сумел кому-то помочь,
а кому-то придал решимости
взять в руки бас-тромбон
и отрепетировать еще раз.
Что ж, прекрасно.
Был еще и комментарий
относительно моей жестикуляции.
Я задумался над этим, и, наверное,
не буду больше так размахивать руками.
Или, возможно, буду разговаривать
примерно так, а потом мы оценим...
как смотрятся мои руки на видео.

Korean: 
Paul: 안녕하세요, 저는 Paul Milner입니다.
저는 런던 심포니 오케스트라의
수석 베이스 트롬본 연주자입니다.
이번이 YouTube 심포니 오케스트라를 위한
저의 두 번째 동영상 마스터 클래스입니다.
먼저 이전 동영상을 시청해 주신 모든
분들께 진심으로 감사드립니다.
너무나 많은 분들이 동영상을
시청해 주셔서 대단히 기뻤습니다.
또한 좋은 의견을 보내주신
모든 분들께도 감사드립니다.
이 동영상을 보고 사람들이
베이스 트롬본을 집어들고
연습했다는 말을 듣고
너무나 기쁘고 보람을 느꼈습니다.
아주 좋은 일입니다.
또한 누군가 저의 손 동작에 대해
한 가지 언급하셨는데요.
그래서 손동작에 대해 생각했습니다.
아마도 손을 움직이지 않도록 노력하거나
아니면 계속 이렇게 얘기해 볼까요?
한 번 봅시다.
동영상에서 제 손을 보도록 하죠.

Modern Greek (1453-): 
Paul: Γεια σας. Ονομάζομαι Paul Milner
και είμαι ο κύριος ερμηνευτής μπάσο τρομπόνι
στη Συμφωνική ορχήστρα του Λονδίνου.
Αυτό είναι το δεύτερο βίντεο Master Class
για τη Συμφωνική ορχήστρα του YouTube
και θα ήθελα κατ' αρχάς να πω ένα μεγάλο
ευχαριστώ σε όλους όσους παρακολούθησαν
το τελευταίο μου βίντεο
και είναι σπουδαίο να βλέπω ότι
επέλεξαν να το δουν τόσοι πολλοί άνθρωποι.
Και θα ήθελα επίσης να εκφράσω την
ευγνωμοσύνη μου για τις ενδιαφέρουσες
παρατηρήσεις που έκαναν οι χρήστες.
Είναι θαυμάσιο και πραγματικά αποτελεί
επιβράβευση για μένα να γνωρίζω ότι
βοήθησα και
ενέπνευσα ανθρώπους
να ασχοληθούν με το μπάσο τρομπόνι
και να εξασκηθούν περισσότερο.
Αυτό είναι θαυμάσιο, εξαιρετικό.
Υπήρξε επίσης, μια αναφορά στις κινήσεις
του χεριού μου τις οποίες σχολίασε κάποιος.
Το σκέφτηκα αυτό και ίσως να πρέπει
να προσπαθήσω να κρατάω το χέρι μου σταθερό
ή ίσως θα πρέπει να μιλάω λίγο περισσότερο
όπως τώρα και θα δούμε,
θα δούμε τα χέρια μου στο βίντεο.

Czech: 
Paul: Dobrý den, jmenuji se Paul Milner
a jsem prvním basovým pozounistou
Londýnského symfonického orchestru.
Toto je můj druhý odborný kurz
pro Symfonický orchestr YouTube.
Nejprve bych proto rád poděkoval všem,
kteří se podívali na mé předchozí video.
Je skvělé vidět,
že z něj čerpá tolik lidí.
Taky bych chtěl vyjádřit díky za všechny
milé komentáře diváků.
Je to opravdu úžasné. Je pro mě jistým
zadostiučiněním vědět,
že se mi snad podařilo některým
z vás pomoci a inspirovat lidi,
aby se chopili basového pozounu
a cvičili o něco více.
Mám z toho opravdu radost.
Někdo z diváků také okomentoval
pohyby mých rukou.
Přemýšlel jsem o tom a možná bych
se měl snažit udržet ruce v klidu,
nebo možná mluvit víc takhle,
a pak se uvidí,
jak to ve videu dopadne.

Dutch: 
Paul: Hallo, ik ben Paul Milner
en ik ben eerste bastrombonist
in het London Symphony Orchestra.
Dit is mijn tweede masterclass
voor het YouTube Symfonie Orkest
en ik wil alle kijkers van mijn vorige
video eerst hartelijk bedanken.
Het is erg leuk om te zien
dat zoveel mensen ernaar kijken.
Ik wil jullie ook bedanken voor
alle aardige opmerkingen.
Het is heel prettig om te weten
dat ik mensen hopelijk
heb geholpen en geïnspireerd
om hun bastrombone te pakken
en meer te oefenen.
Dus dat is geweldig.
Iemand had ook een opmerking
gemaakt over mijn handbewegingen.
Daar heb ik over nagedacht
en misschien moet ik hem stilhouden
of meer zo praten
en dan zullen we zien
of je mijn handen
in de video ziet.

English: 
Paul: Hello. My name is Paul Milner
and I play principal bass trombone
in the London Symphony Orchestra.
And this is my second video Master Class
for the YouTube Symphony Orchestra
and I'd first like to say a big thank you
for all those viewers of my last video
and it is great to see
so many people taking a hit on that.
And I'd like to also express my gratitude
for all of the nice remarks that people made.
It is great and it is really kind
of rewarding for me to know that
I've hopefully helped people
and inspired people
to maybe pick the bass trombone up
and do a bit more practice.
So, good, great.
And there was also one reference to my hand
actions that someone had commented on.
So I've been thinking about this and
maybe I should try and keep my hand still
or maybe I should talk a little bit more
like that and we shall see;
see my hands in the video.

Polish: 
Paul: Witam! Nazywam się Paul Milner
i jestem pierwszym puzonistą basowym
w Londyńskiej Orkiestrze Symfonicznej.
To moja druga mistrzowska lekcja wideo
dla Orkiestry symfonicznej YouTube
i w pierwszej kolejności chciałbym bardzo podziękować
wszystkim tym, którzy oglądali mój poprzedni film.
Wspaniale jest widzieć tylu ludzi
angażujących się w to przedsięwzięcie.
Chciałbym również wyrazić podziękowania
za wszystkie miłe uwagi przez Was poczynione.
To wspaniałe i jest to naprawdę miła
nagroda – wiedzieć,
że pomogłem niektórym
i niektórych zainspirowałem,
aby wzięli do rąk puzon basowy
i poćwiczyli nieco więcej.
Dobrze, świetnie.
Była również wzmianka o mojej,
gestykulacji, którą ktoś skomentował.
Myślałem o tym i być może powinienem
spróbować trzymać rękę nieruchomo,
a może powinienem mówić bardziej
w taki sposób... zobaczymy.
Zobaczymy moje ręce w tym filmie.

Spanish: 
También hubo algunos comentarios despectivos,
lo que es obvio que suceda.
Pero no debes olvidar de qué se trata todo esto;
de la esencia y el espíritu de la Orquesta Sinfónica de YouTube,
y de que estamos allí para brindar un poco de ayuda
acerca de cómo enfrentar cualquier audición del mundo.
Y también la audición para la Orquesta Sinfónica de YouTube.
No estoy predicando.
Es lo que adquirí durante 20 años singulares de experiencia en orquestas inglesas,
14 años de experiencia en la ópera
y mi cuarto año con la Orquesta Sinfónica de Londres.
Eso es todo lo que puedo decir.
Si digo que algo debe hacerse de determinada manera, es mi punto de vista.
No necesariamente es la manera correcta.
Aunque debería ser la manera correcta para este tipo de situación.
Si vas a realizar un video y participar para formar parte de la Orquesta Sinfónica de YouTube,
debes hacerlo como yo digo, porque soy el juez.
Así que... jaja

English: 
And there was a few derogatory comments
and obviously that is going to happen.
But you got to try and remember
what this is all about;
the essence and the spirit of
the YouTube Symphony Orchestra
and what we're there for is just
to try and provide a little bit of help
into how you would approach
any audition from the world.
But also the audition for
the YouTube Symphony Orchestra.
What I say is not gospel.
It is what I have drawn on 20 odd years
of British orchestral experience
and 14 years of that at an opera job,
and I'm into my fourth year
with the London Symphony Orchestra.
So that's all I can comment on.
If I say to do this way,
that's my view.
It's not the right way necessarily.
Although it should be the right way
for this kind of thing.
If you're going to do a video and
enter for the YouTube Symphony Orchestra,
well, you've got to kind of do it my way
because I'm the judge.
So ha-ha.

Italian: 
E ci sono stati alcuni commenti
negativi,
ovviamente capita.
Ma devi cercare di ricordare
qual è lo scopo di tutto questo:
l'essenza e lo spirito
dell'Orchestra Sinfonica di YouTube
e ciò per cui noi siamo qui è solo
cercare di offrire un po' di aiuto
sulla modalità di approccio a
qualsiasi audizione nel mondo.
Ma anche all'audizione per
l'Orchestra Sinfonica di YouTube.
Ciò che dico non è il Vangelo.
È ciò che ho imparato in circa 20 anni
di esperienza con le orchestre britanniche,
14 dei quali nel mondo dell'opera,
e sono al mio quarto anno
con la London Symphony Orchestra.
Quindi questo è tutto ciò che posso
commentare.
Se dico di fare in questo o quel modo,
si tratta del mio punto di vista.
Non è necessariamente il modo giusto.
Anche se dovrebbe essere il modo giusto
per questo tipo di cosa.
Se vuoi girare un video per entrare
nell'Orchestra Sinfonica di YouTube,
beh, devi farlo bene o male alla
mia maniera perché sono il giudice.
Quindi ah ah!

Dutch: 
Er waren ook
minder leuke opmerkingen,
dat heb je natuurlijk ook.
Maar probeer je voor ogen
te houden waar het om gaat:
de essentie en sfeer van het
YouTube Symfonie Orkest.
Wij zijn hier alleen
om wat te helpen
bij hoe je een auditie
zou kunnen benaderen,
dus ook de auditie voor
het YouTube Symfonie Orkest.
Wat ik zeg, is niet heilig.
Het komt voort uit mijn 20 jaar
ervaring in Britse orkesten,
waarvan 14 jaar bij de opera,
en dit is nu mijn vierde jaar bij
het London Symphony Orchestra.
Dus dat is mijn uitgangspunt.
Als ik zeg, 'doe het zo',
dan is dat mijn mening.
Het is niet per se
de juiste manier.
Hoewel het de juiste manier
voor zoiets zou moeten zijn.
Als je een video gaat opnemen
voor het YouTube-orkest,
moet je het wel op mijn manier
doen, want ik zit in de jury.
Dus lekker puh.

Korean: 
몇 가지 비판적인 의견도 있었고
당연히 있을 것이라고 생각합니다.
하지만 여기서 말하고자 하는 것은 모두
YouTube 심포니 오케스트라의
본질과 정신이므로 이 점을
기억하도록 노력해야 합니다.
마스터 클래스의 목적은 
오디션에 참가하는 많은 사람들,
특히 YouTube 심포니 오케스트라
오디션에 참가하는 사람들에게
도움을 드리려는 것입니다.
하지만 제가 하는 말이 정답은 아닙니다.
20여 년간의 영국 오케스트라와
14년간의 오페라 작업을 통해
얻은 경험에서 이끌어낸 저의 의견입니다.
런던 심포니 오케스트라에서
일한 지는 4년째가 되었습니다.
그것이 제가 말씀드릴 수 있는 전부입니다.
제가 이런 식으로 하라고
말씀드리는 것은 저의 견해일 뿐이고
반드시 옳다고 볼 수는 없습니다.
물론 오디션과 관련해서는
이 방법이어야 하겠죠.
여러분이 동영상을 만들고
YouTube 심포니 오케스트라에 응시하면
제 방식대로 해야 합니다.
왜냐하면 제가 심사위원이니까요.
하하..

Danish: 
Der var også nogle få
nedsættende kommentarer,
og det vil der altid være.
Men det er vigtigt at huske,
hvad det hele handler om.
Nemlig essensen og ånden i
YouTubes symfoniorkester,
og vi er her kun for at forsøge
at hjælpe lidt med,
hvordan man kan gribe det an at gå til
en audition hvor som helst i verden.
Men også en audition til
YouTubes symfoniorkester.
Det, jeg siger, er ikke den
endegyldige sandhed.
Det er, hvad jeg har erfaret gennem
20 år i britiske orkestre,
i 14 af disse år har jeg
arbejdet med opera,
og jeg er i gang med mit fjerde år 
hos London Symphony Orchestra.
Så det er det eneste, 
jeg kan kommentere.
Hvis jeg siger, at du skal gøre noget på
en bestemt måde, så er det min mening.
Det er ikke nødvendigvis
den rigtige måde.
Det skal gøres rigtigt 
i en situation som denne.
Og hvis du laver en video for at komme
med i YouTubes symfoniorkester,
tja, så skal du egentlig gøre det på min
måde, for det er mig, der er dommeren.
Så ha-ha.

Polish: 
Było też kilka negatywnych komentarzy,
oczywiście to jest nieuniknione.
Powinniście jednak pamiętać,
o co w tym wszystkim chodzi –
o sednie i charakterze
Orkiestry symfonicznej YouTube.
Jesteśmy tu po to, aby spróbować
zapewnić Wam niewielką pomoc
w kwestii podejścia do dowolnego
przesłuchania w dowolnym miejscu świata,
ale również do przesłuchania
w ramach Orkiestry symfonicznej YouTube.
To co mówię, to nie jest jakaś prawda objawiona.
Wynika to z mojego około 20-letniego
doświadczenia w brytyjskich orkiestrach,
14 lat pracy w operze,
a teraz już czwarty rok gram
w Londyńskiej Orkiestrze Symfonicznej.
Tak to mogę skomentować.
Jeśli powiem, żeby zrobić coś w określony sposób,
jest to mój punkt widzenia.
Niekoniecznie będzie to najwłaściwszy sposób.
Jednak powinien to być odpowiedni sposób
w tego rodzaju sprawach –
jeśli macie zamiar nagrać film wideo
i dostać się do Orkiestry symfonicznej YouTube,
cóż, w pewnym sensie powinniście zagrać
na mój sposób, ponieważ będę jurorem.
Więc – ha ha ha.

French: 
Il y avait également quelques
commentaires désobligeants,
mais on n'y peut rien.
Toutefois, essayez de garder
à l'esprit l'objectif de ces cours,
qui est de jouer dans
le YouTube Symphony Orchestra.
Notre rôle se limite
à vous donner quelques conseils
sur la manière d'aborder
une audition en général
et plus particulièrement celle
du YouTube Symphony Orchestra.
Je ne détiens pas la vérité absolue.
Je me base sur mon expérience
de 20 ans dans un orchestre britannique,
dont 14 ans dans un opéra.
C'est ma quatrième année avec
le London Symphony Orchestra.
C'est tout ce que je peux vous dire.
Si je vous dis de faire comme ceci
ou comme cela, c'est mon point de vue.
Ce n'est pas
forcément la meilleure méthode.
Mais c'est quand même une bonne méthode.
Si vous comptez soumettre une vidéo
pour le YouTube Symphony Orchestra,
mieux vaut faire comme
je vous dis, car je fais partie du jury.
Donc, ha ha.

Finnish: 
Oli myös muutama pilkkaava
kommentti,
niitähän aina esiintyy.
Muista kuitenkin, että tämä
koskee YouTube-sinfoniaorkesterin
henkeä,
ja me yritämme vain tarjota
teille ohjeita,
miten koesoittoon kannattaa
valmistautua.
Etenkin YouTube-sinfoniaorkesterin
koesoittoon.
En levitä tässä jumalan sanaa.
Puhun reilun 20 vuoden
orkesterikokemuksella,
joista 14 oli oopperassa.
Olen nyt neljättä vuottani
Lontoon sinfoniaorkesterissa.
Puhun siis tämän kokemuksen
pohjalta.
Ilmaisen vain omat mielipiteeni.
On olemassa muitakin tapoja.
Mutta ohjeet ovat hyviä
tällaiseen tilanteeseen.
Jos aiot lähettää koesoittovideon
YouTube-sinfoniaorkesteriin,
suosittelen seuraamaan vinkkejäni,
koska olen yksi tuomareista.
Hah hah.

Russian: 
Я также получил
несколько неподобающих комментариев,
но от этого никуда не денешься.
Но вы должны помнить,
для чего это все задумано.
Вам следует оценить смысл и сущность
Симфонического оркестра YouTube.
А наша задача состоит в том,
чтобы по мере сил подсказать вам,
как нужно готовиться
к любому прослушиванию.
Это относится и к прослушиванию
для Симфонического оркестра YouTube.
Мое выступление – это не проповедь.
Это итоги опыта, накопленного мной
за 20 лет игры в британских оркестрах
и за 14 лет работы в оперных театрах.
Я уже четвертый год играю в составе
Лондонского симфонического оркестра.
Вот и все, что я могу сказать.
Если я даю какой-то совет, то он
представляет лишь мою точку зрения.
Это не истина в последней инстанции.
Но в сфере моей компетенции
все это наверняка правильно.
Если вы хотите записать видео
и принять участие
в Симфоническом оркестре YouTube,
то вам стоит ко мне прислушаться
хотя бы потому, что я – член жюри.
Вот так вот. Ха-ха!

Chinese: 
当然也有一些负面评论
这显然是无法避免的
但是您需要记住这一切都是为了什么
这一切都是本着YouTube交响乐团的本质和精神
我们在这里的目的
只是在如何处理各种试奏的问题上尽力为您提供一些帮助
当然也包括YouTube交响乐团试奏
我说的话并不是真理
而是我从20多年的英国交响乐生涯中总结出来的经验之谈
这其中有14年都在从事与歌剧相关的工作
而今年已经是我在伦敦交响乐团的第四个年头了
我就只能说这么多了
如果我说要怎么做，那只是我个人的看法
虽然对试奏而言应该是正确的方法
但并不是绝对的
如果您要录制视频并报名参加YouTube交响乐团的话
那么就得按照我所说的方法进行演奏
因为我是评委
哈哈

Hungarian: 
És volt néhány becsmérlő megjegyzés,
de hát ez nyilván előfordul.
De ne feledd, hogy
ez az egész miről szól,
a YouTube Szimfonikus Zenekar
lényegéről és szelleméről,
és hogy azért vagyunk itt, hogy
némi segítséget adjunk, hogyan
mutasd meg magad egy
meghallgatáson a világnak.
És a YouTube Szimfonikus
Zenekar meghallgatásán is.
Most nem prédikációt tartok.
Ezt szűrtem le több mint 20 év
tapasztalataiból brit zenekaroknál,
amiből 14 év operaházi munka volt,
és ez már a negyedik évem a
Londoni Szimfonikus Zenekarnál.
Szóval ez minden, amihez
megjegyzést fűzhetek.
Ha azt mondom: csináld így,
az a személyes véleményem.
Nem szükségszerűen a legjobb út.
Mindenesetre lehet, hogy a
legjobb ahhoz a feladathoz.
Ha készítenél egy videót, és beküldenéd
a YouTube Szimfonikus Zenekarnak,
nos, akkor úgy kell csinálnod, ahogyan
én mondom, mert én fogom elbírálni.
Ha-ha.

iw: 
והיו גם כמה הערות מעליבות
וכמובן שזה יכול לקרות במצבים כאלה.
אבל חייבים לנסות ולזכור מה המטרה של כל זה;
המהות והרוח של התזמורת הסימפונית של YouTube
והמטרה שלנו היא לנסות ולעזור מעט
במה שקשור לאופן שבו אתם ניגשים לכל אודישן ברחבי העולם,
אבל גם לאודישן שלכם לתזמורת הסימפונית
של YouTube.
מה שאני אומר אינו תורה מסיני.
מדובר במה שלמדתי ב-20 ומשהו שנים של ניסיון בתזמורות בריטיות
14 שנים מתוכן עבדתי באופרה,
ואני בשנה הרביעית שלי בתזמורת הסימפונית של לונדון.
אז זה כל מה שאני יכול לומר בנושא.
אם אני אומר לעשות משהו בצורה מסוימת, זו הדעה שלי.
אין זו בהכרח הדרך הנכונה.
למרות שזו צריכה להיות הדרך הנכונה במקרה מסוג זה.
אם אתם עומדים להכין סרטון ולהתמודד על מקום בתזמורת הסימפונית של YouTube,
אז אתם בעצם צריכים לעשות את זה בדרך שלי משום שאני השופט.
אז הנה לכם.

Japanese: 
悪口も見ました
避けられないことですね
でも考えてください
これは
YouTubeシンフォニーの
基本精神です
私たちはヒントを
提供しようとしています
あらゆるオーディションへの
心構えです
YouTubeシンフォニーも
そこに含まれます
私の意見は絶対ではありません
私は英国の楽団で
20年と少し
オペラの仕事を14年
ロンドン交響楽団で
今4年目です
その経験を話しています
私が言う方法は
1つの見解で
正しくないこともあります
もちろん正しく
あるべきですが
YouTubeシンフォニーに
応募するのであれば
私が審査員なので
わかりますね
ハハハ

Swedish: 
Det fanns också negativa kommentarer
och det är förstås något som händer.
Men försök komma ihåg vad
det här handlar om;
kärnan och anden i
YouTubes symfoniorkester.
Vi är här för att
försöka hjälpa dig
så att du kan klara av vilken
provspelning som helst.
Men också provspelningen för
YouTubes symfoniorkester.
Det jag säger är ingen absolut sanning.
Det är min erfarenhet efter
drygt 20 år i brittiska orkestrar,
varav 14 på operor.
Nu är jag på mitt fjärde år på
London Symphony Orchestra.
Det är bakgrunden till min erfarenhet.
Om jag säger att något ska göras
på ett visst sätt är det min åsikt.
Det är inte nödvändigtvis rätt.
Men det är troligen
rätt sätt i det här fallet.
Om du tänker spela in en video
och söka till YouTubes symfoniorkester
är du tvungen att göra på mitt
sätt eftersom jag råkar vara domare.
Så det så.

Norwegian: 
Det var noen 
nedsettende kommentarer,
og sånn er det alltid.
Men dere må huske
hva dette handler om,
det essensielle ved
YouTubes symfoniorkester,
og vår oppgave er å prøve
å hjelpe dere litt
med hvordan man bør tilnærme seg
enhver prøvespilling,
men også spesielt prøvespillingen
for YouTubes symfoniorkester.
Det jeg sier
er ingen absolutt sannhet.
Det er det jeg har erfart i 20 år
med britiske orkestre,
og 14 av dem i operaen,
og jeg er i mitt fjerde år
med London Symphony Orchestra.
Det er det eneste
jeg kan si noe om.
Det jeg sier
er kun min oppfatning.
Det er ikke nødvendigvis
det rette,
men det skal være i rett
retning for noe slikt.
Hvis du vil forsøke å bli med
i YouTubes symfoniorkester,
må du gjøre det på min måte,
for jeg er dommeren.
Så ha-ha.

Portuguese: 
Houve alguns comentários depreciativos
e, obviamente, isso vai acontecer.
Mas tentem se lembrar 
de que o importante mesmo é
a essência e o espírito da
Orquestra Sinfônica do YouTube
e que estamos aqui apenas para
tentar fornecer alguma ajuda
sobre como se comportar em
qualquer audição do mundo.
Mas também na audição da
Orquestra Sinfônica do YouTube.
O que digo não é a única verdade.
É o que eu assimilei de 20 anos ímpares
de experiência orquestral britânica,
14 anos destes no trabalho em ópera,
sendo que estou no meu quarto ano
com a Orquestra Sinfônica de Londres.
Isso é tudo que eu posso comentar.
Se eu disser para ser feito de tal modo,
é a minha visão.
Não é necessariamente o modo certo.
Embora deva ser o modo certo
para este tipo de coisa.
Se você for gravar um vídeo para
a audição da Orquestra Sinfônica do YouTube,
é melhor fazer do meu jeito
já que sou um dos jurados.
Então, ha-ha.

Chinese: 
另外也有些負面的評論
這當然是會有的
但請各位記得這一切是為了什麼
記得 YouTube 交響樂團的
本質和精神
我們只是試圖提供一點幫助
幫助你準備任何一種試奏演出
當然也包括
YouTube 交響樂團的試奏
我的話不是聖經
而是我在英國管絃樂團
20 多年來的實務經驗
其中的 14 年我也在歌劇院裡工作
而今年是我在倫敦交響樂團的第四年
這就是我所能提供的評論
如果我說要這樣做，那是我的觀點
而不是絕對正確的作法
不過對你們而言
我教的東西應該不會有錯
如果你想拍攝試奏影片
加入 YouTube 交響樂團
那你就可能需要照我的話做
因為我是評審
所以...哈哈

German: 
Es gab auch ein paar abfällige Kommentare.
Natürlich kommt das vor,
aber denkt daran,
worum es hier eigentlich geht,
das Wesen und den Geist 
des YouTube Sinfonieorchesters,
und dass wir hier sind,
um euch Hilfe anzubieten,
zur Vorbereitung auf
jedes Vorspielen weltweit.
Und vor allem für das
YouTube Sinfonieorchester.
Was ich sage, ist nicht Gesetz.
Es sind meine Erfahrungen 
aus 20 Jahren in britischen Orchestern,
14 Jahre davon in einem Opernensemble,
und nun ich bin das 4. Jahr 
beim London Symphony Orchestra.
Dazu kann ich etwas sagen.
Meine Vorschläge
zeigen meine Sichtweise.
Das muss nicht richtig sein.
Obwohl es richtig
sein sollte in diesem Fall.
Wenn ihr ein Video für das
YouTube Sinfonieorchester einreicht,
müsst ihr es irgendwie auf
meine Art machen, da ich Juror bin.
Ha-ha.

Czech: 
Pak jsem se setkal také
s několika negativními komentáři,
což je patrně nevyhnutelné.
Měli byste se však snažit zachytit,
oč tu především jde,
podstatu a ducha
Symfonického orchestru YouTube.
Naším jediným úkolem zde
je trochu vám poradit,
jak přistupovat k jakémukoli
konkurzu na světě.
Ale také ke konkurzu
do Symfonického orchestru YouTube.
Nepředkládám vám tu nějaké písmo svaté.
To, co říkám, vychází z 20 let
zkušeností v britských orchestrech.
Z čehož jsem 14 let působil v opeře.
Také už 4. rokem hraji v Londýnském
symfonickém orchestru.
Toť vše, k čemu se můžu vyjádřit.
Pokud říkám, udělejte to takhle,
je to můj názor.
Nemusí být nezbytně správný,
nicméně měl by být správný
v rámci těchto okolností.
Pokud se chystáte natočit video a stát
se členem Symfonického orchestru YouTube,
měli byste to udělat tak trochu
podle mě, protože jsem členem poroty.
Takže – hahaha.

Modern Greek (1453-): 
Υπήρξαν και ορισμένα υποτιμητικά σχόλια
και είναι ευνόητο ότι θα υπάρχουν.
Αλλά θα πρέπει να προσπαθήσετε και να
θυμηθείτε γιατί γίνεται όλη αυτή η διαδικασία,
την ουσία και το πνεύμα της
Συμφωνικής ορχήστρας YouTube
και ότι ο λόγος που συμμετέχουμε σε αυτήν τη
διαδικασία είναι για να προσπαθήσουμε να
προσφέρουμε λίγη βοήθεια
σχετικά με το πώς θα προσεγγίσετε
την κάθε ακρόαση.
Αλλά και την ακρόαση για τη
Συμφωνική ορχήστρα YouTube.
Τα λόγια μου δεν είναι ευαγγέλιο.
Είναι συμπεράσματα που έχω βγάλει μετά από 20
περίπου χρόνια παρουσίας στην ορχηστρική σκηνή
της Βρετανίας
και 14 χρόνια παρουσίας στην όπερα,
και τώρα διανύω τον τέταρτο χρόνο
με τη Συμφωνική ορχήστρα του Λονδίνου.
Αυτοί είναι οι τομείς για τους οποίους
μπορώ να κάνω σχόλια.
Ο τρόπος που υποδεικνύω,
είναι προσωπική μου άποψη.
Δεν είναι απαραίτητα ο σωστός τρόπος.
Αν και θα έπρεπε να είναι ο σωστός τρόπος
στην προκειμένη περίπτωση.
Αν πρόκειται να κάνετε κάποιο βίντεο με σκοπό
να συμμετάσχετε στη Συμφωνική ορχήστρα YouTube,
τότε, μάλλον θα πρέπει να ακολουθήσετε τον
δικό μου τρόπο γιατί εγώ είμαι ο κριτής.
Χα χα.

Polish: 
Inną rzeczą, o której musicie pamiętać, jest to,
że gram w orkiestrze brytyjskiej.
Gdybyście posłuchali puzonisty basowego
grającego fragmenty w orkiestrze rosyjskiej,
orkiestrze francuskiej,
orkiestrze amerykańskiej
czy, powiedzmy, orkiestrze niemieckiej,
w jakiejkolwiek innej orkiestrze –
wszyscy mamy różne style gry,
w zależności od kraju.
Możecie więc sądzić, że brytyjski
sposób gry nie jest właściwy,
ale tak to jest.
0:02:26.320,0:02:31.120
Pierwszym utworem, który zagram,
będzie „Walkiria” Wagnera.
Trudność tego utworu wynika z rytmu polegającego
na przedłużeniu pierwszej nuty każdego taktu.
Można to rozumieć na kilka różnych sposobów.
 Ale najważniejszą rzeczą jest to, że nie powinniście
tego grać tak, aby brzmiało naprawdę triolowo.
♪ [gra] 
To brzmi trochę zbyt luźno.
Musi być w tym nieco zaskoczenia.
Jednym ze sposobów ćwiczenia tego,
którego mnie nauczono, i który nawet działa,

Japanese: 
それと私は
英国の楽団にいました
演奏のスタイルは
ロシアの楽団か
フランスの楽団か
アメリカの楽団か
ドイツの楽団か
どこの楽団かで違い
各国の
特色が表れます
英国の方法が
正しいのではなく
そういうスタイルなのです
0:02:26.320,0:02:31.120
最初はワーグナーの
ワルキューレの騎行です
難しいのは各小節1拍目の
付点リズムです
解釈はさまざまですが
いかにも3連に
聴こえないようにします
♪ [演奏]
少しだらしないですね
ハキハキと吹きましょう
私が習った練習方法は
有効です

Hungarian: 
A másik, amit ne feledj, hogy én egy
brit zenekarban játszom.
Ha egy basszusharsonást hallgatsz,
aki egy orosz zenekar,
egy francia zenekar,
egy amerikai zenekar,
német zenekar stb. szemelvényeit játssza,
legyen az bármilyen zenekar,
mindenkinek megvan a saját
különböző nemzetközi játékstílusa.
Gondolhatod úgy, hogy nem a
brit játékmód az ideális,
de ez már csak így van.
0:02:26.320,0:02:31.120
Szóval az első darab, amit eljátszom,
Wagner A valkűr című operájából való.
A nehézségét az egyes ütemek
elején lévő pontozott ritmus adja.
Ezt többféleképpen lehet megoldani.
 De a legfőbb: semmiképpen ne játszd
úgy, mintha triolák lennének ott.
♪ [eljátssza] 
Így kicsit petyhüdten hangzik.
Kissé felcsattanónak kell lennie.
Nekem így tanították az ilyen jellegű
művek gyakorlását, és működött.

Russian: 
Также имейте в виду,
что я играю в британском оркестре.
Если вы послушаете,
как играет эти отрывки бас-тромбон
российского оркестра,
французского оркестра,
американского оркестра,
немецкого или другого оркестра, 
то заметите,
что у нас у всех есть собственный
национальный стиль исполнения.
Возможно, британский стиль
покажется вам неправильным,
но мы исполняем именно так.
0:02:26.320,0:02:31.120
Итак, первая пьеса, которую я сыграю,
это "Валькирия" Вагнера.
Здесь главная трудность –
пунктирный ритм
на первой доле каждого такта.
Возможны разные мнения на этот счет.
 Но главное, чего следует избегать, –
это трехдольного ритма.
♪ [играет] 
Это звучит несколько вяло.
А должно быть более резко.
Меня учили тому, как с этим справиться,
и способ оказался действенным.

Chinese: 
我还要说的一点就是
我是在英国交响乐团中演奏的
如果您曾听过俄国交响乐团
法国交响乐团
美国交响乐团
德国交响乐团
或是无论什么交响乐团的低音长号手的演奏
您会发现我们都会有各自不同的演奏风格
也许您并不认为英国的演奏方法是正确的
但我们就是这么演奏的
0:02:26.320,0:02:31.120
我要演奏的第一段曲子是瓦格纳的《女武神》
这段的难点在于每小节第一拍上的附点节奏
这一段有很多不同的处理方法
但是主要的问题在于不能演奏成三连音
♪ [演奏]
那样听起来就有些随意
演奏这段的时候，需要快速移动滑管
有人教过我一种练习方法，能起到一定作用

Dutch: 
Iets anders wat je moet onthouden,
is dat ik in een Brits orkest speel.
Als je naar een bastrombonist
uit een Russisch orkest luistert,
of een Frans orkest,
Amerikaans orkest,
Duits orkest of wat dan ook,
welk orkest het ook is,
we hebben allemaal onze eigen
internationale manier van spelen.
Misschien vind je
de Britse manier niet de beste,
maar zo gaat dat nu eenmaal.
0:02:26.320,0:02:31.120
Het eerste stuk dat ik speel,
is 'Die Walkürenritt' van Wagner.
Het lastige is het gepunte ritme
op de eerste tel van elke maat.
Je kunt dit op verschillende
manieren benaderen.
 Het belangrijkste is dat het niet
te trioolachtig moet klinken.
♪ [speelt] 
Dat klinkt te nonchalant.
Het moet energiek klinken.
Ik heb hiervoor een oefenmethode
geleerd die best werkt.

French: 
D'autre part, rappelez-vous que
je joue dans un orchestre britannique.
Que vous écoutiez un tromboniste
qui joue dans un orchestre russe,
français,
américain
ou allemand, comme vous voulez,
quel que soit l'orchestre,
nous avons tous notre propre style.
Peut-être que la manière britannique
de jouer ne vous semble pas parfaite,
mais c'est comme cela.
0:02:26.320,0:02:31.120
Nous allons donc commencer par
"La chevauchée des Walkyries" de Wagner.
La difficulté est que le premier temps
de chaque mesure est une note pointée.
Vous pouvez aborder
ce passage de plusieurs manières,
 mais il ne faut surtout pas
que cela ressemble à des triolets.
♪ [joue] 
C'est un peu mou.
Il faut y mettre un peu plus de pêche.
On m'a appris un truc qui marche
plutôt bien pour répéter ce passage,

Korean: 
기억하셔야 할 또 다른 것은
저는 영국 오케스트라에서 연주한다는 점입니다.
즉, 여러분이 러시아 오케스트라나
프랑스 오케스트라,
미국 오케스트라,
독일 오케스트라 또는 어떤 것이건
다른 오케스트라의 베이스 트롬본 연주자가
이 발췌부분을 연주하는 것을 듣는다면
나라별로 연주
스타일이 다르다고 생각하실 수 있죠.
따라서 영국식 연주 방법이
옳다고 생각하지 않을 수도 있지만
어쩔 수 없는 일이죠.
0:02:26.320,0:02:31.120
자, 연주할 첫 번째 곡은
바그너의 '발퀴레'입니다.
이 곡에서 어려운 부분은 각 소절의
첫 번째 박자에 있는 도트 리듬입니다.
여기에 대해 다양한 의견이 있습니다.
 하지만 중요한 점은 셋잇단음표
소리를 내지 않아야 한다는 것입니다.
♪ [연주] 
이렇게 연주하면 약간 느슨하게 들립니다.
이 부분은 약간 튀어야 합니다.
이것을 연습하기 위해 배운 한 가지
방법으로, 실제 적용되는 것은

Italian: 
L'altra cosa che devi ricordare
è che suono per un'orchestra britannica.
Se ascoltassi un trombone basso che
suona i brani di un'orchestra russa,
un'orchestra francese,
un'orchestra americana,
un'orchestra tedesca o qualsiasi altra;
di qualsiasi orchestra si tratti,
sentiresti che abbiamo tutti uno stile
internazionale diverso di suonare.
Quindi potresti pensare che il modo
di suonare britannico non sia giusto,
ma le cose stanno così.
0:02:26.320,0:02:31.120
Dunque, il primo pezzo che suonerò
è La Valchiria di Wagner.
La difficoltà qui è il ritmo puntato
nel primo battito di ogni battuta.
Esistono diversi modi per considerarlo.
 Ma la cosa principale che non devi fare
è suonarlo diviso in rigide terzine.
♪ [suona] 
Così suona un po' rilassato.
Deve avere un suono un po' più vivace.
Un sistema che mi è stato insegnato per
esercitarmi su questo pezzo e che funziona,

Portuguese: 
Outra coisa que você tem que lembrar
é que eu toco para uma orquestra britânica.
Se você ouvir um trombonista baixo
tocando trechos de uma orquestra russa,
de uma orquestra francesa,
de uma orquestra americana,
de uma orquestra alemã ou de qualquer outra,
seja qual for a orquestra,
teremos nosso próprio estilo
internacional diferente de tocar.
Sendo assim, você pode não achar que
o modo britânico de tocar é o certo,
mas é ele que será utilizado.
0:02:26.320,0:02:31.120
A primeira peça que vou
tocar é As Valquírias, de Wagner.
A dificuldade dela é o ritmo pontuado
na primeira batida de cada compasso.
Há diferentes maneiras de pensar nisso.
 Mas o principal é você não fazê-la
parecer de fato uma quiáltera.
♪ [tocando] 
Isso parece um pouco relaxado.
Tem que ter mais vigor.
Aprendi a executá-la de
um modo que funciona,

Norwegian: 
Det andre du må huske, er
at jeg spiller i et britisk orkester.
Hvis du hører på en basstrombonist
som spiller i et russisk orkester,
fransk orkester,
amerikansk orkester,
tysk orkester,
eller hva som helst,
uansett hvilket orkester det er,
så har vi alle ulike spillestiler.
Du synes kanskje ikke
at den britiske måten er den rette,
men sånn er det bare.
0:02:26.320,0:02:31.120
Det første jeg skal spille
er Valkyrjen av Wagner.
Det vanskelige her er rytmen
i første slag av hver takt.
Det er ulike måter
å se dette på.
 Det viktige er at du unngår
at det høres ut som trioler.
♪ [spiller] 
Det høres bare slapt ut.
Det må ha litt mer trykk.
Jeg har lært å øve på det
på en måte som fungerer.

Spanish: 
Otra cosa que debes recordar es que toco para una orquesta británica.
Si escuchas a un trombonista bajo tocar extractos de una orquesta rusa,
francesa,
 
estadounidense,
la orquesta alemana que se te ocurra,
cualquier orquesta,
todos tenemos nuestros propios estilos internacionales diferentes de tocar.
Por lo tanto, puedes pensar que la manera británica de tocar no es la correcta,
pero así es como es.
0:02:26.320,0:02:31.120
La primera pieza que tocaré es La Valquiria, de Wagner.
La dificultad de esta pieza se centra en el ritmo punteado del primer tiempo de cada compás.
Existen tres maneras diferentes de pensar en esto.
 Pero lo primero que no debes hacer es hacerlo sonar como terceto.
♪ [toca] 
Eso suena poco definido.
Debe sonar como un chasquido.
Una de las maneras en las que me enseñaron a practicar esto, y creo que funciona--

Swedish: 
Det andra du ska komma ihåg är
att jag spelar i en brittisk orkester.
Om du skulle lyssna på en
bastrombonist från en rysk,
fransk,
amerikansk
eller tysk orkester,
oavsett vilken annan orkester det är,
har vi alla egna
internationella spelstilar.
Du kanske inte tycker att det
brittiska sättet att spela är rätt,
men nu är det som det är.
0:02:26.320,0:02:31.120
Det första stycket jag ska
spela är Valkyrian av Wagner.
Svårigheten här är den punktmarkerade
rytmen i första takten på varje rad.
Det finns olika sätt att hantera detta.
 Det viktigaste är att du inte
får det att låta som en triplett.
♪ [spelar] 
Det blir lite för avslappnat.
Det måste vara lite snärt i musiken.
Jag har lärt mig ett sätt att
öva, och som fungerar bra.

English: 
The other thing that you have got to remember
is that I play for a British orchestra.
If you were to listen to a bass trombonist
playing the excerpts from a Russian orchestra
French orchestra,
American orchestra,
German orchestra you name it;
whichever different orchestra is,
we all have our own different
international styles of playing.
So you might not think that
the British way of playing is right,
but that's the way it goes.
So the first piece that I am going
to play is The Valkyrie by Wagner.
The difficulty with this is the dotted rhythm
on the first beat of each bar.
There are different ways of thinking about this.
 But the main thing that you have got to
not do is make it sound really triplety.
♪ [plays] 
That just sounds a little bit kind of lax.
It has got to have a little bit of a snap to it.
One way that I have been taught
to practice this and it kind of works

iw: 
דבר נוסף שאתם צריכים לזכור הוא שאני מנגן בתזמורת בריטית.
אם הייתם מקשיבים לנגן טרומבון בס שמנגן קטעים בתזמורת רוסית,
תזמורת צרפתית,
תזמורת אמריקנית,
תזמורת גרמנית, מה שתרצו,
כל תזמורת אחרת שאתם מכירים,
לכולנו יש סגנונות לאומיים שונים של נגינה.
אז יכול להיות שתחשבו שדרך הנגינה הבריטית איננה נכונה,
אבל ככה זה עובד.
0:02:26.320,0:02:31.120
היצירה הראשונה שאני עומד לנגן היא "הוולקירות" של וגנר.
הקושי כאן הוא הקצב המנוקד בפעמה הראשונה בכל תיבה.
אפשר לחשוב על כך בדרכים שונות.
 אבל הדבר העיקרי שאסור לכם לעשות הוא לגרום לקטע להישמע מחולק לשלשות.
♪ [מנגן] 
זה נשמע קצת מרושל.
חייב להיות כאן מעט מרץ.
אחת מהדרכים שבה לימדו אותי לתרגל את זה, והיא עובדת יפה,

Modern Greek (1453-): 
Κάτι ακόμα που πρέπει να θυμάστε είναι ότι
παίζω σε βρετανική ορχήστρα.
Αν θα ακούγατε κάποιον που παίζει μπάσο τρομπόνι
και ερμηνεύει αποσπάσματα σε μια ρωσική ορχήστρα
γαλλική ορχήστρα,
αμερικανική ορχήστρα,
γερμανική ορχήστρα θα ξεχωρίζατε
κάθε διαφορετική ορχήστρα,
έχουμε όλοι, σε όλον τον κόσμο, ένα προσωπικό
διαφορετικό στιλ ερμηνείας.
Ίσως να μην θεωρείτε σωστό τον
βρετανικό τρόπο ερμηνείας,
αλλά έτσι έχουν τα πράγματα.
0:02:26.320,0:02:31.120
Λοιπόν, το πρώτο κομμάτι που θα παίξω
είναι η Βαλκυρία του Βάγκνερ.
Η δυσκολία σε αυτό είναι ο κοφτός ρυθμός
στον πρώτο χρόνο του κάθε μέτρου.
Υπάρχουν διαφορετικοί τρόποι να το μελετήσετε.
 Αλλά το βασικό που δεν πρέπει να κάνετε
είναι να κάνετε το κομμάτι να ακούγεται ως πραγματική τριπλέτα.
♪ [παίζει] 
Αυτό ακούγεται κάπως ασαφές.
Θα πρέπει να ακούγεται κάπως σαν κοφτό χτύπημα.
Ένας τρόπος που διδάχτηκα για να κάνω
εξάσκηση σε αυτό το κομμάτι και αποδίδει

German: 
Ihr müsst auch bedenken,
dass ich in einem britischen Orchester spiele.
Würde ein anderer Bassposaunist die
Stücke spielen, z. B. aus einem russischen,
französischen,
amerikanischen,
oder deutschen Orchester - 
egal, welches Orchester es ist,
wir haben alle 
verschiedene internationale Stile.
Vielleicht gefällt 
euch der britische Stil nicht besonders,
aber so läuft es eben.
0:02:26.320,0:02:31.120
Das erste Stück
ist die Walküre von Wagner.
Der punktierte Rhythmus
auf dem jeweils 1. Taktschlag ist schwierig.
Dazu gibt es verschiedene Ansätze.
 Es sollte auf keinen Fall
zu triolenartig klingen.
♪ [spielt] 
Das klingt einfach ein bisschen lasch.
Es braucht etwas mehr Biss.
Diese Methode wurde mir 
beigebracht und sie funktioniert.

Chinese: 
另外也要請你記得
我是英國樂團的樂手
如果你聽的低音長號節選段落
是由俄國樂團
法國樂團
美國樂團
德國樂團
或其他不同樂團的樂手所吹奏
則必須注意
我們在演奏時都帶有不同的國家風格
或許你會覺得用英式演奏法不太正確
但這就是英國的風格
0:02:26.320,0:02:31.120
我要演奏的第一首樂曲
是華格納的《女武神》
困難的地方是在每個小節
第一拍的附點節奏
關於這節奏有幾種不同的考慮方式
但最重要的是不要吹得
聽起來像是三連音
♪ [演奏中] 
因為這樣聽起來不夠嚴謹
正確的演奏應該是啪地猛擊一下
有人教過我一種還不錯的練習方式

Czech: 
Druhá věc, kterou musíte mít na paměti,
je, že hraji s britským orchestrem.
Pokud jste někdy poslouchali, jak hraje
části skladeb člen ruského orchestru,
francouzského orchestru,
amerického orchestru,
německého orchestru a tak dál,
ať jde o jakýkoli orchestr,
každý se vyznačujeme vlastním,
mezinárodně odlišným stylem hry.
Nemusíte si myslet, že britský způsob
hry je ten správný,
ale je už prostě takový.
0:02:26.320,0:02:31.120
První skladba, kterou budu hrát,
je Valkýra od Wagnera.
Problematické jsou noty s tečkou
při první době každého taktu.
Lze je pojmout různými způsoby.
 Tato pasáž by ale rozhodně neměla znít,
jako byste hráli trioly.
♪ [hra] 
Zní to poněkud laxně.
Do této pasáže je třeba
vdechnout trochu pohybu.
Jeden ze způsobů, kterým jsem se naučil
tuto pasáž cvičit a který docela funguje –

Finnish: 
Muista myös, että soitan
brittiläisessä orkesterissa.
Bassopasuunan soittaja
venäläisestä orkesterista,
ranskalaisesta orkesterista,
amerikkalaisesta orkesterista,
tai vaikkapa saksalaisesta
orkesterista,
mistä tahansa muualta,
soittaisi tämän kappaleen
maansa mukaisella tavalla.
Brittiläinen tapa ei välttämättä
ole mielestäsi oikea,
mutta tämä on minun tapani.
0:02:26.320,0:02:31.120
Ensimmäinen kappale on
Wagnerin Valkyyria.
Vaikeaa tässä on jokaisen tahdin
1. iskun pisteellinen rytmi.
Tämän voi soittaa eri tavoin.
 Pääasia on, ettei kohta kuulosta
liikaa trioleilta.
♪ [soittoa] 
Tämä kuulostaa liian löysältä.
Tässä on oltava potkua.
Minua on opetettu harjoittelemaan
tätä seuraavasti:

Danish: 
En anden ting, du skal huske, er,
at jeg spiller i et britisk orkester.
Hvis du hører uddragene blive spillet af
en basbasunist fra et russisk orkester,
et fransk orkester,
et amerikansk orkester,
et tysk orkester eller hvad det nu
måtte være for et orkester,
så har vi alle sammen 
forskellige måder at spille på.
Du synes altså muligvis ikke, at den
britiske spillemåde er den rigtige,
men sådan er det.
0:02:26.320,0:02:31.120
Det første værk, jeg vil spille,
er Wagners Valkyrien.
Det svære er punkteringerne af
førsteslaget i hver takt.
Du kan opfatte dette på flere måder.
 Det vigtigste er, at du undgår at få
det til at lyde for meget som trioler.
♪ [spiller] 
Det lyder lidt for slapt.
Der skal være lidt smæld over det.
Jeg har lært at øve dette på en måde,
som fungerer fint.

Modern Greek (1453-): 
Παρόλο που θα μπορούσατε να εξασκηθείτε 
με έναν μετρονόμο για αρχή
απλώς για να πιάσετε σωστά τον ρυθμό
αλλά μετά απομακρύνετε τον μετρονόμο
έτσι ώστε να μπορείτε να αισθανθείτε
και να κατανοήσετε τον ρυθμό από τη μουσική--
πρακτικά θα πρέπει να παίξετε σε διπλό χρόνο.
[τραγουδάει] 
♪ πα-πα-παπα-πα-παμ-παμ-παμ-παμ-παμ--παμ
Έτσι, θα το ερμήνευα--
♪ [παίζει] 
κ.λπ.
Αλλά έτσι θα είναι πολύ τραχύ
και δεν θα πρέπει να ακούγεται έτσι.
Αλλά, αυτός είναι ένας καλός τρόπος να βεβαιωθείτε
ότι έχετε πιάσει σωστά τον ρυθμό της τριπλέτας.
Επίσης και το ανέβασμα θα πρέπει
να έχει το τρέμουλο της τριπλέτας
όχι ένα-δύο-τρία-- 
♪ [παίζει]
Όχι έτσι
αλλά ένα-δύο-τρία--
♪ [παίζει] 
Εντάξει; 
Υπάρχουν δύο διαφορετικές εκδοχές:
υπάρχει η εκδοχή σε μινόρε
και η εκδοχή σε ματζόρε.
Έχω μια ηχογράφηση,

German: 
Obwohl ihr auch mit 
einem Metronom anfangen könnt,
um den Rhythmus hinzukriegen.
Lasst dann 
aber das Metronom weg,
um ein Gefühl für
die Musik zu bekommen.
Das ist ein Weg ist, in geradem Takt zu spielen.
[singt] 
♪ ba-ba-baba-ba-bam-bam-bam-bam-bam--bam
Etwa so...
♪ [spielt] 
usw.
Das macht es aber sehr...
und so soll es nicht klingen.
So könnt ihr aber gut 
den richtigen Triolenrhythmus trainieren.
Auch beim Auftakt 
muss es eine Achteltriole sein,
nicht eins-zwei-drei... 
♪ [spielt] 
Nicht so,
sondern eins-zwei-drei...
♪ [spielt] 
Okay? 
Es gibt zwei Versionen,
die Moll-Version
und die Dur-Version.
Ich habe eine Aufnahme,

Portuguese: 
embora você possa praticá-la
com um metrônomo no começo
para conseguir o ritmo certo
e, depois disso,
dispensar o metrônomo
para atingir, de fato, a percepção
e o sentimento da música.
Aprendi a tocá-la em tempo duplo.
[cantando] 
♪ ba-ba-baba-ba-bam-bam-bam-bam-bam--bam
Então fica assim--
♪ [tocando] 
e assim por diante.
Mas isso a torna muito rígida
e não é para ficar assim.
Mas é um bom modo de garantir
o ritmo correto da quiáltera.
A retomada também
tem que ser um tremor de quiáltera
não um-dois-três-- 
♪ [tocando] 
Assim não
mas sim um-dois-três--
♪ [tocando] 
Ok? 
Há duas versões diferentes para ela:
uma em tom menor
e uma em tom maior.
Eu tenho uma gravação

Russian: 
Поначалу вы можете
репетировать с метрономом,
чтобы просто уловить правильный ритм,
но затем уберите метроном,
чтобы вы могли почувствовать смысл
и характер музыки.
Тогда ритм становится
действительно двухдольным.
♪ [поет]
Так что если бы я играл вот это...
♪ [играет] 
И так далее.
Но тогда ритм
будет трехдольным,
а это неверно.
Но это помогает проверить, что мы уловили 
правильный ритм триолей.
И в затакте должен быть
счет по триолям,
а не раз-два-три. 
♪ [играет]
Не так,
а раз-два-три.
♪ [играет] 
Понятно? 
Существуют два разных варианта
этого отрывка.
Минорный
и мажорный.
У меня есть запись,

Dutch: 
Je kunt ook eerst oefenen
met een metronoom
om het juiste ritme te krijgen,
maar zet de metronoom daarna weg
zodat je de muziek
iets meer voelt.
Dat kun je doen door het
op dubbel tempo te spelen
[zingt] ♪ ba-ba-baba-ba-bam
bam-bam-bam-bam--bam
Dus als ik het zo zou doen:
♪ [speelt] 
enzovoort.
Daar wordt het een beetje
hoempapa van en dat moet niet.
Het is wel een goede manier om
te zorgen dat de triolen kloppen.
De aanzet moet ook
een triooltriller zijn,
niet één-twee-drie: 
♪ [speelt]
Niet zo dus,
maar één-twee-drie:
♪ [speelt] 
Oké? 
Hier zijn twee versies van:
de mineur-versie en de
majeur-versie.
Ik heb een opname,

Norwegian: 
Men du kan prøve å øve
med en metronom i starten
for å få til rytmen,
men etter det
kan du droppe metronomen
for å få en følelse av musikken...
Det er å spille den
som en springmarsj.
[synger] 
♪ ba-ba-baba-ba-bam
Om jeg skulle gjøre det...
♪ [spiller] 
Og så videre.
Da blir det ur-ur-ur,
og sånn skal det ikke låte.
Det er en god metode
for å få til triolrytmen.
Og stigningen må være
en skjelvende triol,
og ikke én, to, tre... 
♪ [spiller] 
Ikke sånn,
men én, to, tre...
♪ [spiller] 
Ok? 
Det er to ulike versjoner
av stykket:
Mollversjonen og durversjonen.
Jeg har en innspilling,

Swedish: 
Du kan öva med en
metronom i början
för att få in rätt rytm
men därefter måste
du ta bort metronomen
så att du kan få riktig
känsla för musiken –
mitt sätt är att spela dubbelt så fort.
[sjunger] 
♪ ba-ba-baba-ba-bam-bam-bam-bam-bam--bam
Så om jag skulle göra det –
♪ [spelar] 
och så vidare.
Men då blir det verkligen ur-ur-ur
och så ska det inte låta.
Men det är ett bra sätt att
få rätt triplettrytm.
Även höjningen
måste vara en trippeldarrning
inte ett-två-tre – 
♪ [spelar] 
Inte så
utan ett-två-tre –
♪ [spelar] 
OK? 
Det finns två olika versioner här;
det är versionen i moll
och versionen i dur.
Jag har en inspelning,

Hungarian: 
De gyakorolhatod például
metronómmal, hogy
megtaláld a megfelelő ritmust,
de utána rakd félre
a metronómot,
hogy át tudd érezni
magát a zenét --
hogy kétszeres sebességgel
tudd játszani.
[dúdol] 
♪ ba-ba-baba-ba-bam-bam-bam-bam-bam--bam
Szóval mintha ezt csináltam volna --
♪ [eljátssza] 
és így tovább.
De ettől nagyon hm-hm-hm lesz,
és nem akarjuk, hogy így hangozzon.
Viszont így biztosan jól fogod
tartani a triolás ritmust.
A felütésnek is egy triola
formájában kell elhangoznia,
nem egy-két-hár' -- 
♪ [eljátssza] 
Nem így,
hanem egy-két-hár' --
♪ [eljátssza] 
OK? 
Ennek két eltérő változata van;
egy moll változat
és egy dúr változat.
Van egy felvételem,

Chinese: 
雖然你一開始可以先用節拍器練習
先把節奏吹對
然後就應該把節拍器拿掉
這樣你才能真的抓到音樂的感覺
放慢練的時候其實會變成
二拍子的感覺
♪ [唱出旋律]
所以我如果這樣吹
♪ [演奏中] 
諸如此類
但這會變成呃呃呃呃這樣
其實不應該是如此
但這是確保複拍子節奏正確的好方法
同樣地正拍前一個音
也必須是個三分之一拍的八分音符
不是一、二、三：
♪ [演奏中]
不是那樣
而是一、二、三：
♪ [演奏中] 
懂嗎？
這旋律有兩種不同的版本
一個是小調版本，另一個是大調版本
我手上有一個錄音版本

Italian: 
anche se puoi esercitarti
con un metronomo tanto per iniziare
e ottenere il ritmo giusto,
anche se dopo dovrai
togliere il metronomo
per riuscire davvero a cogliere il senso
e l'atmosfera della musica...
è eseguirlo con un tempo binario.
[canta] 
♪ ba-ba-baba-ba-bam-bam-bam-bam-bam--bam
Se lo facessi così...
♪ [suona] 
e così via.
Ma così suona molto ur-ur-ur
e non dovrebbe suonare così.
In ogni caso è un buon modo per
ottenere il giusto ritmo delle terzine.
Anche l'anacrusi
deve essere un ottavo in terzine
non uno-due-tre... 
♪ [suona]
Non così
ma uno-due-tre...
♪ [suona] 
OK? 
Ci sono due versioni diverse di questo
pezzo:
c'è la versione in modo minore
e c'è la versione in modo maggiore.
Ho una registrazione

iw: 
למרות שאפשר לתרגל את הקטע עם מטרונום בתור התחלה
רק כדי להבין את הקצב,
אבל אחר כך צריך 
לעזוב את המטרונום
כדי שתוכלו לחוות באמת את התחושה וההרגשה בתוך המוסיקה--
היא להעביר אותו בעצם לקצב כפול.
[שר]
♪ בה-בה-בהבה-בה-בם-בם-בם-בם--בם
אז אם הייתי עושה את זה--
♪ [מנגן] 
וכן הלאה.
אבל זה גורם לכך להישמע ממש בקצב שכזה, ולא זו הכוונה.
אך זו דרך טובה לוודא שנבצע כראוי 
את הקצב המשולש.
גם הגברת הקצב צריכה 
להיות רטט משולש
ולא אחת-שתיים-שלוש-- 
♪ [מנגן] 
לא כך
אלא אחת-שתים-שלוש--
♪ [מנגן] 
בסדר? 
יש לקטע שתי גרסאות;
יש את הגרסה המינורית 
ויש את הגרסה המז'ורית.
יש לי הקלטה שלהן

Finnish: 
Voit harjoitella aluksi
metronomin kanssa
jotta saat rytmin oikein,
mutta sen jälkeen soita
ilman metronomia,
jotta tunnet itse musiikin
paremmin.
Soita tuplatempossa:
[laulaa] 
♪ ba-ba-baba-ba-bam-bam-bam-bam-bam--bam
Jos siis soitan sen näin:
♪ [soittoa] 
ja niin edelleen,
se kuulostaa vähän junnaavalta,
eikä se ole tarkoitus.
Mutta tämä on hyvä tapa
saada triolirytmi oikein.
Kohotahdin täytyy myös olla
triolin osa,
ei yksi-kaksi-kolme... 
♪ [soittoa]
Ei näin,
vaan yksi-kaksi-kolme...
♪ [soittoa] 
Ok? 
Tästä on kaksi eri versiota,
molli- ja duuriversiot.
On yksi tallenne,

Czech: 
– ze začátku ji samozřejmě
můžete cvičit s metronomem,
abyste správně pochytili rytmus,
pak se však metronomu zbavte,
abyste se do hudby dokázali
opravdu vcítit –
– je hrát tuto pasáž v dvakrát rychlejším rytmu.
[zpívá] 
♪ ba-ba-baba-ba-bam-bam-bam-bam-bam--bam
Takže když to zahraji...
♪ [hra] 
a tak dále.
Jenže tak to zní příliš jako e-e-e
a tak to znít nemá.
Je to ovšem dobrý způsob, jak získat
jistotu v provedení triolového rytmu.
Předtaktí také musí být
osminová triola,
nikoli raz-dva-tři... 
♪ [hra]
Takhle ne,
ale raz-dva-tři...
♪ [hra] 
OK? 
Existují dvě verze této pasáže,
mollová a durová.
Mám nahrávku,

Korean: 
처음에 메트로놈을 사용하여
연습할 수 있어도
리듬을 올바로 이해하고 나면
메트로놈을 치워버려야
실제로 음악에 대한 감각과
느낌을 얻을 수 있습니다.
실제로 두 번 연습하는 것이죠.
[노래] 
♪ 바-바-바바-바-밤-밤-밤-밤-밤--밤
그러니까 그렇게 했다면
♪ [연주] 
이렇게 진행됩니다.
하지만 실제로 '어-어-어' 소리를 내는 것은
그런 소리를 내려고 했던 건 아닙니다.
그래도 셋잇단음표 리듬을 올바로
내기 위한 좋은 방법입니다.
또한 픽업도 마찬가지로
셋잇단음표 떨림이어야 합니다.
하나-둘-셋... 
♪ [연주]
이것이 아니라
하나-둘-셋...
♪ [연주] 
아시겠죠? 
여기에는 두 가지 다른 버전이 있습니다.
단조 버전과 장조 버전입니다.
저에게 녹음이 하나 있는데

Polish: 
chociaż na początku moglibyście
ćwiczyć z metronomem,
tylko po to, by właściwie uchwycić rytm,
ale potem grać już bez metronomu,
żeby naprawdę zrozumieć i poczuć 
tę muzykę,
jest potraktowanie tego rzeczywiście w podziale dwudzielnym.
[śpiewa] 
♪ ba-ba-baba-ba-bam-bam-bam-bam-bam--bam
Gdybym miał to zagrać...
♪ [gra] 
i tak dalej.
Ale to sprawia, że brzmi to jak a-a-a,
a nie miało tak brzmieć.
Jednak to dobry sposób, aby mieć pewność,
że prawidłowo zagramy rytm triolowy.
Również przedtakt powinien
być triolą ósemkową,
nie raz, dwa, trzy... 
♪ [gra]
Nie tak,
ale raz, dwa, trzy...
♪ [gra] 
OK? 
Istnieją dwie różne wersje,
jest wersja moll
i wersja dur.
Mam pewne nagranie,

French: 
mais vous pouvez aussi
commencer avec un métronome
pour avoir le bon rythme.
Mais ensuite,
mettez le métronome de côté
pour mieux ressentir la musique.
Prenons une mesure à deux temps.
[chante] 
♪ pa-pa-papa-pa-pam-pam-pam-pam-pam-pam
Ce qui donne...
♪ [joue] 
et ainsi de suite.
Mais bon, c'est un peu lourd
et ce n'est pas l'effet escompté.
Ceci dit, c'est efficace pour
jouer les triolets comme il faut.
De même, la levée
du triolet est une croche,
pas un deux trois... 
♪ [joue]
Pas comme cela,
mais plutôt un deux trois...
♪ [joue] 
OK ? 
Il existe deux versions de ce passage :
la version mineure
et la version majeure.
J'ai un enregistrement,

Japanese: 
もちろん最初は
メトロノームを
使ってもいいです
リズムをつかんだら
使うのをやめ
音楽の中で
感じましょう
倍で数えるといいです
[歌]
♪ バ、バーババ、バー、バーン、バーババ
吹いてみると
♪ [演奏]
こうです
本当にウ、ウ、ウ、と
やってはいけません
3連のリズムを正しくとるには
良い方法です
ピックアップ音も
3連の8分音符です
ワン、ツー、スリー
♪ [演奏]
ではなく
ワン、ツー、スリー
♪ [演奏]
いいですね
このパターンは2種類あります
1つは短調
1つは長調です
とある録音では

Danish: 
Du kan selvfølgelig starte med at øve
det med en metronom
for at få rytmen på plads.
Prøv så derefter at fjerne metronomen,
så du kan fornemme og finde en
følelse i musikken –
og prøve at tænke i dobbelt tempo.
[synger] 
♪ ba-ba-baba-ba-bam-bam-bam-bam-bam-bam
Hvis jeg prøver at gøre det –
♪ [spiller] 
og så videre.
Men så bliver den også meget ur-ur-ur,
og det er ikke meningen.
Men det er en god måde at sikre, at vi
rammer triolrytmen rigtigt.
Også optakten skal være en
trioliseret ottendedelsnode,
ikke sådan: et-to-tre – 
♪ [spiller] 
Ikke sådan,
men: et-to-tre –
♪ [spiller] 
Okay? 
Der findes to forskellige
versioner af dette.
Der er en mol-version
og en dur-version.
Jeg har en optagelse,

English: 
Although you could practice it
with a metronome to begin with
just to get the rhythm right
but then after that and
take the metronome away
so that you can actually get a sense
and feeling within the music--
it's to actually take it into duple-time.
[sings] 
♪ ba-ba-baba-ba-bam-bam-bam-bam-bam--bam
So if I was to do that--
♪ [plays] 
and so on.
But that makes it really ur-ur-ur
and it's not meant to sound like that.
But that's a good way to make sure
that we get the triplet rhythm correct.
Also the pick-up as well
has got to be a triplet quiver
not one-two-three-- 
♪ [plays]
Not like that
but one-two-three--
♪ [plays] 
Ok? 
There's two different versions to this;
there's the minor version
and there's the major version.
I do have a recording,

Chinese: 
刚开始练习时
您可以借助节拍器掌握正确的节拍
但练习了一段时间之后，就不要再用节拍器了
这样才能真正将乐感培养起来
实际上，这里要将速度加倍
[模仿号声]
♪ 吧吧吧...
演奏起来就像这样
♪ [演奏]
以此类推
虽然这样演奏有些古怪
但并不意味着实际发出的声音也是这样
而且这种方法能保证我们掌握正确的三连音节奏
而且起拍弱音也要演奏成三连颤音
不能这样演奏，1、2、3
♪ [演奏]
不要像这样演奏
而应该像这样演奏，1、2、3
♪ [演奏]
明白了吗？
这一段有两种不同的版本
一种是小调版本，另一种是大调版本
我有一个录音

Spanish: 
aunque podrías practicarlo con un metrónomo al principio
para sacar el ritmo correcto,
pero luego quita el metrónomo,
para que puedas tener una percepción y una sensación real dentro de la música--
es llevarlo a doble tiempo.
[canta] 
♪ ba-ba-baba-ba-bam-bam-bam-bam-bam--bam
Igual si decido hacer esto--
♪ [toca] 
y así sucesivamente.
Esto hace que suene muy ur-ur-ur y no se supone que suene así.
Pero es una buena manera de asegurarte de obtener el ritmo correcto del terceto.
También el aceleramiento debe ser un terceto de temblores
no uno, dos, tres-- 
♪ [toca] 
No como esto
sino uno, dos, tres--
♪ [toca] 
¿De acuerdo? 
Existen dos versiones diferentes de esto;
está la versión menor y la versión mayor.
Tengo una grabación,

Korean: 
구체적인 이름은 언급하지 않겠지만
이 버전 중 하나는
누군가 장조 버전을 연주해야 할 때
단조 버전을 연주하여
상상할 수 있는 대단히
끔찍한 소리를 냅니다.
그러니까 단조나 장조 중
어떤 버전을 연주하는지
확인해야 합니다.
저는 둘 다 연주해 보겠습니다.
0:04:21.680,0:04:23.240
이제 첫 번째 발췌부분을 연주할 텐데
이 곡은 '발퀴레의 기행'의
단조 버전입니다.
0:04:28.960,0:04:46.240
♪ [연주]
첫 번째 버전이었습니다.
속도도 실제로 꽤
적절했습니다.
두 번째 버전은
장조 버전입니다.
이 버전은 튜바와 함께 연주하는 부분인데
매우 무거운 경우가 많습니다.

Russian: 
и я не буду называть никаких имен,
но у меня есть исполнение
этого фрагмента, где отчетливо  слышен
минорный вариант,
а должен быть мажорный.
Вы можете догадаться,
что это звучит ужасно.
Так что проверьте, какой вариант
вы исполняете, –
минорный или мажорный.
Я сыграю вам оба варианта.
0:04:21.680,0:04:23.240
Итак, сейчас прозвучит первый фрагмент,
который является минорным вариантом
«Полета Валькирий».
0:04:28.960,0:04:46.240
♪ [играет]
Это был первый вариант.
Он был сыгран
в довольно приличном темпе.
Второй вариант, мажорный,
который звучит,
когда вступает туба,
может быть более тяжелым.

Danish: 
og jeg nævner ingen navne,
men jeg har en version, hvor det er
rimeligt åbenlyst, at der er en,
der spiller mol-versionen, der hvor
dur-versionen skal spilles,
og det lyder rimelig forfærdeligt,
som du nok kan forestille dig.
Så sørg for at være klar over,
hvilken version du skal spille:
mol- eller dur-versionen.
Jeg vil spille dem begge for dig.
0:04:21.680,0:04:23.240
Nu spiller jeg det første uddrag,
som er mol-versionen af Valkyrieridtet.
0:04:28.960,0:04:46.240
♪ [spiller] 
Det var så den første version.
Det var faktisk i et 
temmelig raskt tempo.
Den anden version, dur-versionen,
som faktisk kommer, når tubaen kommer
med, kan ofte virke noget tungere.

Spanish: 
y no voy a dar nombres,
pero tengo una versión de esto en la que es evidente que alguien toca la versión menor
cuando se supone que debería tocar la versión mayor,
y suena bastante feo, como podrás imaginar.
Asegúrate de saber la versión que estás tocando;
la menor o la mayor.
Voy a tocar las dos.
0:04:21.680,0:04:23.240
Ahora tocaré el primer extracto,
que es la versión menor de La cabalgata de las Valkirias.
0:04:28.960,0:04:46.240
♪ [toca] 
Esa fue la primera versión.
La velocidad fue bastante buena.
La segunda versión, que es la versión mayor,
es cuando la tuba se une y puede sonar más pesado.

Dutch: 
ik noem hier geen namen,
maar ik heb een versie waarin
de mineur-versie wordt gespeeld
terwijl dat toch echt de majeur-
versie zou moeten zijn,
en dat klinkt niet echt mooi,
zoals je je wel kunt voorstellen.
Zorg ervoor dat je weet
welke versie je speelt,
de mineur- of majeur-versie.
Ik zal ze allebei
voor jullie spelen.
0:04:21.680,0:04:23.240
Ik speel nu het eerste fragment,
de mineur-versie van
de Walkürenritt.
0:04:28.960,0:04:46.240
♪ [speelt]
Dus dat was de eerste versie.
Dat was best een goede snelheid.
De tweede versie,
de majeur-versie,
is het gedeelte waar de tuba
invalt en dat klinkt vaak zwaarder.

Norwegian: 
og jeg skal ikke nevne navn,
hvor noen helt tydelig
spiller mollversjonen
der durversjonen skal spilles,
og det høres selvsagt
ganske ille ut.
Sørg for at du vet
hvilken versjon du spiller;
moll eller dur.
Jeg skal spille begge for deg.
0:04:21.680,0:04:23.240
Nå skal jeg spille første utdrag,
som er mollversjonen
av Valkyrjen.
0:04:28.960,0:04:46.240
♪ [spiller] 
Det var altså første versjon.
Den holdt et greit tempo.
Andre versjon, i dur,
som er der tubaen kommer inn,
er ofte mye tyngre.

German: 
ich nenne keine Namen,
aber darauf spielt 
offensichtlich jemand die Moll-Version,
obwohl die Dur-Version gefordert ist.
Und das klingt ziemlich furchtbar.
Achtet darauf,
welche Version ihr spielt:
Moll oder Dur.
Ich spiele euch beide vor.
0:04:21.680,0:04:23.240
Ich spiele jetzt den ersten Auszug.
Das ist die Moll-Version
des Ritts der Walküren.
0:04:28.960,0:04:46.240
♪ [spielt] 
Das war die erste Version.
Das war tatsächlich recht schnell.
Die zweite Version,
die Dur-Version,
in der die Tuba 
hinzukommt, ist oft schwieriger.

Chinese: 
但录出来的版本真是让人恼火
有个人本该演奏大调版本，但他却演奏了小调版本
具体是谁我就不说了
您可以想象那听起来有多么糟糕
所以一定要搞清楚自己演奏的是哪个版本
是小调还是大调
下面我会为大家演奏这两个版本
0:04:21.680,0:04:23.240
现在我要演奏第一个片段
《女武神的骑行》的小调版本
0:04:28.960,0:04:46.240
♪ [演奏]
这就是第一个版本
事实上，这个版本的速度非常适中
而第二个版本，也就是大调版本
是与大号一同演奏的
因此声音通常更深沉些

Italian: 
e non farò nomi
ma ho una versione in cui è evidente che
qualcuno suona la versione in modo minore
mentre doveva essere suonata quella in
modo maggiore
e ha un suono abbastanza orribile,
come puoi immaginare.
Quindi assicurati di sapere
quale versione suonerai:
quella in modo minore o maggiore.
Le suonerò entrambe per te.
0:04:21.680,0:04:23.240
Quindi ora suonerò il primo brano
che è la versione in modo minore
della Cavalcata delle Valchirie.
0:04:28.960,0:04:46.240
♪ [suona]
Dunque questa era la prima versione.
In effetti, era una velocità
abbastanza dignitosa.
La seconda versione,
quella in modo maggiore,
che corrisponde al punto in cui entra la
tuba, spesso può essere molto più solenne.

Czech: 
nebudu uvádět žádná jména,
ale mám verzi této pasáže, ve které
někdo hraje mollovou verzi tam,
kde má zaznít verze durová.
Jak si jistě dokážete představit,
je to dost hrůza.
Dbejte tedy, abyste věděli,
kterou verzi hrajete.
Jestli mollovou, nebo durovou.
Měl bych vám zahrát obě dvě.
0:04:21.680,0:04:23.240
Nyní tedy zahraji první část skladby,
jde o mollovou verzi Jízdy valkýr.
0:04:28.960,0:04:46.240
♪ [hra]
Teď jste tedy slyšeli první verzi.
Když už jsme u toho, myslím,
že to byla opravdu vhodná rychlost.
Druhá, durová verze,
v níž se vlastně připojuje tuba,
může být často o hodně hutnější.

French: 
et je ne vais nommer personne,
dans lequel cela saute aux yeux
que le musicien joue la version mineure
alors qu'il devrait
jouer la version majeure.
Le résultat n'est pas terrible,
comme vous pouvez l'imaginer.
Par conséquent, faites attention
à la version que vous devez jouer,
mineure ou majeure.
Je vais vous jouer les deux.
0:04:21.680,0:04:23.240
Je commence par le premier extrait,
la version mineure
de "La chevauchée des Walkyries".
0:04:28.960,0:04:46.240
♪ [joue]
C'était donc la première version.
La vitesse ne pose pas
vraiment de problème ici.
La deuxième version,
qui est la version majeure,
correspond à l'arrivée du tuba
et est souvent beaucoup plus lourde.

Portuguese: 
e não vou dar nomes
mas uma versão na qual fica claro
que alguém toca a em tom menor
quando a versão em tom maior deveria ser tocada
e ela fica horrível,
como você pode imaginar.
Então tenha certeza de que você sabe
qual versão está tocando,
a menor ou a maior.
Eu tocarei as duas para você.
0:04:21.680,0:04:23.240
Agora vou tocar o primeiro trecho
que é a versão em tom menor
da Cavalgada das Valquírias.
0:04:28.960,0:04:46.240
♪ [tocando] 
Essa foi a primeira versão.
E a toquei em uma velocidade
bastante apropriada.
A segunda versão,
que é a versão em tom maior,
é quando a tuba entra na melodia
e ela frequentemente fica mais pesada.

Finnish: 
enkä nyt nimeä ketään,
mutta minulla on versio, jossa
joku soittaakin molliversion,
vaikka pyysimme duuriversiota.
Kuulostaa aika kamalalta,
voit varmaan kuvitella.
Varmista siis, että tiedät, kumpaa
versiota soitat:
mollia vai duuria.
Soitan ne molemmat.
0:04:21.680,0:04:23.240
Soitan nyt ensimmäisen näytteen.
Tämä on Valkyyrioiden ratsastuksen
molliversio.
0:04:28.960,0:04:46.240
♪ [soittoa]
Tässä siis ensimmäinen versio.
Nopeus oli hyvä.
Toisessa eli duuriversiossa
tuuba tulee mukaan, joten
se on raskaampi.

Polish: 
i nie będę tu wymieniał żadnych nazwisk,
ale mam wersję tego fragmentu, w której
dokładnie słychać, że ktoś gra wersję moll,
kiedy ma być zagrana wersja dur
i, jak można sobie wyobrazić,
brzmi to okropnie.
Dlatego warto mieć pewność,
którą wersję się gra,
moll czy dur.
Zagram dla Was obie wersje.
0:04:21.680,0:04:23.240
Teraz zagram pierwszy fragment,
którym jest wersja moll
„Cwału Walkirii”.
0:04:28.960,0:04:46.240
♪ [gra]
To była pierwsza wersja.
To było tak naprawdę
całkiem przyzwoite tempo.
Druga wersja,
która jest wersją dur,
i która pojawia się, kiedy dołącza tuba,
może często w rzeczywistości być dużo głośniejsza.

iw: 
ואני לא מתכוון לציין שמות
אבל יש שם גרסה של היצירה ששם ברור כשמש שמישהו מנגן את הגרסה המינורית
במקום שבו אמורים לנגן את הגרסה המז'ורית
וזה נשמע ממש נורא, 
כפי שאתם יכולים לדמיין.
אז שימו לב שאתם יודעים איזו גרסה אתם מנגנים,
המינורית או המז'ורית.
אני אנגן את שתיהן עבורכם.
0:04:21.680,0:04:23.240
אנגן עכשיו את הקטע הראשון
שהוא הגרסה המינורית של "דהרת הוולקירות".
0:04:28.960,0:04:46.240
♪ [מנגן] 
זו הייתה הגרסה הראשונה.
זו הייתה, למעשה, 
מהירות לא רעה בכלל.
הגרסה השנייה,
שהיא הגרסה המז'ורית,
כאשר הטובה מצטרפת, יכולה להיות כבדה הרבה יותר.

Modern Greek (1453-): 
και δεν θα αποκαλύψω ποια κλίμακα είναι
αλλά έχω μια εκδοχή όπου είναι αρκετά προφανές
ότι κάποιος παίζει σε μινόρε
τη στιγμή που θα έπρεπε να παίζει σε ματζόρε
και ακούγεται πολύ άσχημα
όπως μπορείτε να φανταστείτε.
Βεβαιωθείτε, λοιπόν, ότι γνωρίζετε
ποια εκδοχή ερμηνεύετε,
σε μινόρε ή σε ματζόρε κλίμακα.
Θα παίξω και τις δύο.
0:04:21.680,0:04:23.240
Θα ερμηνεύσω τώρα το πρώτο απόσπασμα
το οποίο είναι η εκδοχή σε μινόρε κλίμακα
της Επέλασης των Βαλκυριών.
0:04:28.960,0:04:46.240
♪ [παίζει]
Αυτή ήταν, λοιπόν, η πρώτη εκδοχή.
Η ταχύτητα είναι, πραγματικά,
αρκετά ικανοποιητική.
Η δεύτερη εκδοχή,
η οποία είναι η ματζόρε εκδοχή,
που είναι στην πραγματικότητα όταν μπαίνει η τούμπα και μπορεί αρκετά συχνά να είναι πιο βαριά.

Chinese: 
我不會告訴你表演者是誰
總之這個版本
居然在應該是大調的地方
用小調來演奏
可以想見，那聽起來非常可怕
所以請一定要瞭解
自己演奏的是什麼版本
是小調還是大調
我兩種版本都會演奏一次
0:04:21.680,0:04:23.240
那麼我現在要來演奏第一段節選
小調版本的《女武神的飛行》
0:04:28.960,0:04:46.240
♪ [演奏中]
這就是第一種版本
事實上，這是相當正常的速度
第二種版本，也就是大調版本
事實上就是低音號加入的地方
經常會變得非常沉重

Japanese: 
名前は言いませんが
本当は長調で
吹くべきところが
短調になっています
結果は
ひどいものです
吹くのが
短調か長調か
間違えないでください
両方をやってみます
0:04:21.680,0:04:23.240
最初の抜粋
ワルキューレの騎行の
短調部分です
0:04:28.960,0:04:46.240
♪ [演奏]
これが1つ目です
きっちりした
普通の速さです
2つ目の
長調では
チューバが入って
重くなりがちです

English: 
and I'm not going to name any names
but have a version of this where it's quite in
your face that someone plays the minor version
when the major version is meant to be played
and it sounds pretty horrible
as you can imagine.
So make sure that you know
which version you're playing;
the minor or the major.
I shall play both of them to you.
So I'm now going to play the first excerpt
which is the minor version
of Ride of the Valkyrie.
♪ [plays]
So that was the first version.
It was quite, in fact,
quite decent speed.
The second version,
which is the major version,
which is actually when the tuba joins in
can quite often be a lot heavier.

Hungarian: 
nem mondok hozzá neveket,
de abban az orrod előtt játssza
valaki a moll változatot,
miközben valójában a dúr
változatot akarná játszani,
és egyszerűen borzalmasan
hangzik, képzelheted.
Szóval ügyelj arra, hogy tudod,
melyik változatot játszod,
a mollt vagy a dúrt.
Én mindkettőt eljátszom neked.
0:04:21.680,0:04:23.240
Most eljátszom az első szemelvényt,
amely A valkűrök lovaglásának
moll változata.
0:04:28.960,0:04:46.240
♪ [eljátssza] 
Ez volt az első változat.
Ez tulajdonképpen egy viszonylag
mérsékelt sebesség volt.
A második változat,
azaz a dúr változat,
amelynél a tuba belép, gyakran
sokkal erőteljesebb lehet.

Swedish: 
och jag ska inte nämna några namn
men jag har en version där det är
väldigt tydligt att någon spelar i moll
när det är dur som ska spelas
det låter förstås
riktigt gräsligt.
Se till att vara säker på
vilken version du spelar;
moll eller dur.
Jag ska spela båda för er.
0:04:21.680,0:04:23.240
Nu ska jag spela det första utdraget
som är mollversionen
av Valkyrians ritt.
0:04:28.960,0:04:46.240
♪ [spelar] 
Detta var alltså första versionen.
Det var faktiskt
ganska hyfsad fart.
Den andra versionen,
versionen i dur,
som är när tuban kommer in,
kan ofta vara mycket tyngre.

Korean: 
여기에 더 많이 무거운 느낌을
주어야 합니다.
하지만 정말로 빠져드는 느낌을
줄 수 있으므로 너무 느리게 연주하면 안 됩니다.
또한 첫 번째 버전인
단조 버전은
'옴니 포르테'이며 두 번째
버전은 '포르티시모'이므로
차이를 두도록 해야 합니다.
오디션에서 연주를 한다면
'포르테'와 '포르티시모'의
차이를 보이도록 노력하세요.
실제 동영상에서 이 차이를
조금 들을 수 있기 바랍니다.
말씀드릴 또 다른 것은
짧은 음표입니다.
이미 들으셨거나,
다음 버전에서 듣게 될 것인데
바라건대 저는 정말로
짧은 음표 소리를 낼 겁니다.
다시 한 번 제가 들었던
녹음과 라디오 연주 및
실황 콘서트를
생각해보면
종종 이런 소리를 듣게 됩니다.
♪ [연주]
자, 이 작은 음표는 실제 전혀 들리지 않습니다.
그래서 제가 하려는 것은
오케스트라 뒤에서
그리고 오디션 과정에서

German: 
Sie muss ein bisschen schwieriger sein,
wenn auch nicht zu langsam,
da sie sonst schlingert.
Die erste Version, die Moll-Version,
ist außerdem forte
und die zweite fortissimo.
Dies können wir zum Ausdruck bringen.
Versucht, beim Vorspielen
den Unterschied zwischen 
forte und fortissimo auszudrücken.
Hoffentlich könnt 
ihr das in dem Video hören.
Eine andere Sache
sind die kurzen Noten.
Ihr habt eventuell gehört,
oder hört in der zweiten Version - 
hoffentlich - dass ich 
die kurzen Noten hervorhebe.
Ich habe schon oft Aufnahmen,
Radioauftritte und
Livekonzerte gehört, in denen
Folgendes gespielt wird:
♪ [spielt] 
Man hört diese kurze Note gar nicht.
Ich versuche,
aus dem Orchester heraus,
aber auch für das Vorspielen,

Modern Greek (1453-): 
Θα πρέπει να προσδώσουμε μια πολύ
πιο βαριά αίσθηση,
αν και δεν θα πρέπει να είναι πολύ αργό
επειδή μπορεί να γίνει πραγματικά πολύ πομπώδες.
Η εκδοχή σε μινόρε,
η οποία είναι η πρώτη εκδοχή,
είναι omni forte και η δεύτερη εκδοχή είναι
fortissimo,
Έτσι, μπορούμε να προσπαθήσουμε
να τονίσουμε αυτήν τη διαφορά.
Αν πρόκειται για ακρόαση
προσπαθήστε να τονίσετε τη διαφορά
μεταξύ forte και fortissimo.
Ελπίζω να μπορέσετε να το ακούσετε
λιγάκι στο πραγματικό βίντεο.
Ένα άλλο θέμα είναι επίσης
οι μισές νότες.
Ίσως ακούσατε, ή θα ακούσετε
σίγουρα στην επόμενη εκδοχή,
ότι τις μισές νότες 
τις τονίζω ιδιαίτερα.
Και πάλι, και σκεπτόμενος τις
ηχογραφήσεις που έχω ακούσει
και τις ραδιοφωνικές μεταδόσεις
καθώς και τα κονσέρτα που έχω παρακολουθήσει
αυτό που ακούω συνήθως στην ουσία είναι--
♪ [παίζει]
Άρα, στην πράξη, αυτή η μισή νότα
δεν ακούγεται καθόλου.
Αυτό, λοιπόν, που προσπαθώ να κάνω,
τόσο μέσα στην ορχήστρα,
όσο και στη διαδικασία της ακρόασης

Swedish: 
Vi måste ge den mycket tyngre känsla,
men det får inte gå för långsamt
eftersom det kan bli väldigt segt.
Mollversionen,
alltså den första versionen,
är forte och
den andra är fortissimo.
Vi kan försöka göra den skillnaden.
Om du spelar det här på en provspelning
ska du försöka göra skillnad på
forte och fortissimo.
Förhoppningsvis kan du höra
lite av det i videoklippet.
Det andra du ska tänka på
är de korta tonerna.
Du har antagligen hört, eller kommer
absolut att höra i nästa version,
att jag verkligen trycker
fram de korta tonerna.
Återigen, i många
inspelningar jag har hört,
på radio och på konserter,
hör man i stället ofta –
♪ [spelar] 
Man hör inte den lilla tonen alls.
Vad jag försöker göra
längst bak i orkestern och för
provspelningsprocessen är att

Czech: 
Je třeba jí dodat
o hodně hutnější nádech,
ovšem nehrát ji příliš pomalu,
protože jinak bude opravdu váznout.
První verze, tedy mollová,
je také pouze forte,
zatímco druhá fortissimo.
Můžeme se je tedy z tohoto
hlediska pokusit odlišit.
Pokud tuto pasáž
budete hrát na konkurzu,
pokuste se o rozdíl mezi
forte a fortissimo.
Snad to budete moci trochu
odposlechnout z tohoto videa.
Další věc – krátké noty.
Už jste možná zaslechli,
nebo to určitě uslyšíte v další verzi
(tedy doufám), že se krátké noty
snažím skutečně zdůraznit.
Když se zamyslím nad nahrávkami,
které jsem v minulosti slyšel,
a nad vystoupeními v rádiu
a živými koncerty,
opravdu často slyšíte ve skutečnosti tohle:
♪ [hra]
Onu krátkou notu tak
vlastně vůbec neslyšíte.
Takže o co se snažím a co dělám,
jak s orchestrem,
tak v rámci konkurzu,

Hungarian: 
Sokkal erőteljesebbnek kell mutatnunk,
de nem szabad túl lassan játszani,
különben nagyon dagályos lesz.
A moll változatban is,
azaz az első változatban,
az előírás omni forte, a második
változatban pedig fortissimo,
szóval megpróbálhatjuk
érzékeltetni a különbséget.
Ha egy meghallgatáson vagy,
próbáld meg éreztetni a különbséget
a forte és a fortissimo között.
Remélhetőleg ezt hallod
valamennyire ezen a videón is.
A másik dolog a
rövid hangok kérdése.
Talán hallottad, vagy remélem, hallani
fogod a következő változatban,
hogy a rövid hangokat
erősen hangsúlyozom.
Visszagondolva a felvételekre,
amelyeket eddig hallottam,
a rádióban hallott előadásokra
és az élő koncertekre,
gyakran ezt hallod:
♪ [eljátssza] 
Szóval egyáltalán nem is
hallod azt a kis hangot.
Szóval én megpróbálom
a zenekar mögül,
illetve a meghallgatáson is

Portuguese: 
Temos que dar uma sensação mais pesada a ela,
mas não executando-a de modo muito lento
porque pode ficar muito, muito irritante.
Além disso a primeira versão,
em tom menor,
é em omni forte e a segunda versão
é em fortissimo,
então podemos tentar diferenciá-las.
Se estiver tocando em uma audição,
tente diferenciar
o forte e o fortissimo.
Com sorte, você conseguirá ouvir
a diferença no vídeo em si.
Outra coisa são
as notas curtas.
Você deve ter ouvido
ou certamente ouvirá na próxima versão,
assim espero, que estou marcando
bastante as notas curtas.
Novamente, penso
nas gravações que já ouvi
e nas apresentações no rádio
e em concertos ao vivo que já ouvi,
frequentemente o que você ouve é--
♪ [tocando] 
Você não chega a ouvir a nota curta.
Então, o que eu tento fazer,
como parte da orquestra
e também no processo de audição

Italian: 
Dobbiamo conferire un tono molto più
solenne,
senza suonarla troppo lentamente
perché può diventare troppo fiacca.
Inoltre nella versione in modo minore,
che è la prima versione,
c'è scritto solo "forte" mentre nella
seconda c'è un fortissimo,
quindi possiamo cercare di far sentire
la differenza.
Se lo fai in un'audizione,
cerca di sottolineare la differenza
tra il forte e il fortissimo.
La speranza è che si riesca a sentire
un po' la differenza nel video.
L'altro aspetto
sono le note brevi.
Probabilmente avrai sentito, o sentirai
di sicuro nella prossima versione,
si spera, che sulle note brevi 
sto proprio esagerando.
Ancora una volta, e ripensando alle
registrazioni che ho ascoltato
e alle performance alla radio
e ai concerti dal vivo che ho ascoltato,
spesso ciò che senti in realtà è...
♪ [suona]
Quindi in realtà quella piccola nota
non si sente per niente.
Quello che cerco di fare,
dal fondo dell'orchestra,
e anche per il processo dell'audizione,

Chinese: 
在演奏这个版本时，要加入一些沉重的感觉
但不要演奏得太慢，因为那样会显得过于沉重
小调版本，也就是第一个版本全是强音
第二个版本则全是极强音
我们可以尽量区别这两个版本
如果您要在试奏中演奏这段曲子
要尽量区分强音和极强音
希望你们可以在这个视频中听出一些来
另外，短音也十分重要
您可能听到过，或者即将在下个版本中听到
希望我把短音都很清楚地演奏出来了
再回想一下我听过的录音
以及广播和现场音乐会的演出
您真正听到的一般都是这样的音乐
♪ [演奏]
实际上，您根本听不到短音
因此，我在交响乐团的后方以及试奏过程中
会尽量将这些短音清楚地演奏出来

Danish: 
Vi skal give den et noget
tungere udtryk,
men den må ikke blive for langsom, for
så bliver den virkelig meget haltende.
Mol-versionen, som er
den første version,
er kun forte, og den anden
version er fortissimo.
Vi skal forsøge at skelne.
Sørg for at gøre det til en audition,
forsøg at adskille
forte og fortissimo.
Du vil forhåbentlig kunne høre
forskellen i videoen.
En anden ting er de korte toner.
Du har sikkert lagt mærke til, eller du
kommer til at lægge mærke til i den
næste version, at jeg virkelig
fremhæver de korte toner.
Når jeg tænker tilbage på de optagelser,
jeg har hørt
samt radioudsendelser og koncerter,
så hører man ofte noget
i retning af dette:
♪ [spiller] 
Man hører nærmest ikke 
den korte tone overhovedet.
Derfor forsøger jeg
fra min plads bagerst i orkesteret
og også til en audition

Norwegian: 
Vi må gjøre den tyngre,
uten at den blir for treg,
for da kan den bli vel rullende.
Og mollversjonen,
som er den første versjonen,
er omni forte,
og den andre fortissimo,
så vi kan prøve
å se på forskjellen.
Hvis du gjør det på audition,
bør du understreke forskjellen
mellom forte og fortissimo.
Forhåpentligvis vil du høre det
i videoen.
Det andre er de korte tonene.
Du vil antakelig høre
i neste versjon
at de korte tonene
virkelig smeller til.
Jeg tenker på innspillinger
jeg har hørt
og radioforestillinger
og konserter,
hvor man ofte hører...
♪ [spiller] 
Du hører ikke den lille tonen
i det hele tatt.
Det jeg prøver å gjøre,
fra bakerst i orkesteret,
og også på audition,

Russian: 
Мы должны придать ему
гораздо больше тяжеловесности,
но при этом не слишком замедлить,
иначе будет звучать неуклюже.
Кроме того, в минорном варианте,
который шел первым,
стоит везде forte,
а во втором варианте – fortissimo.
Так что нам нужно показать это отличие.
Если вы будете исполнять
этот фрагмент на прослушивании,
постарайтесь показать разницу
между forte и fortissimo.
Надеюсь, в этом видео
вы смогли уловить разницу.
Еще я бы хотел сказать
о коротких нотах.
Вы, возможно, слышали или
обязательно услышите их
в следующем варианте.
Я надеюсь, что я очень внимателен
к коротким нотам.
Отметим еще кое что.
И в аудиозаписях,
и в исполнениях по радио,
и на концертах
очень часто можно услышать вот такое...
♪ [играет]
Эта небольшая нота
обычно вообще не слышна.
Поэтому когда я
играю в оркестре
или выступаю на прослушивании,

Finnish: 
Siitä täytyy tehdä raskaampi
soittamatta kuitenkaan liian
hitaasti.
Molliversio on
vain forte, kun taas duuri-
versio on fortissimo,
joten nämä täytyy erottaa.
Jos soitat nämä koesoitossa,
tee ero forten ja
fortissimon välillä.
Toivottavasti ero kuuluu
myös videossa.
Toinen seikka ovat
lyhyet nuotit.
Kuulet viimeistään toisessa
versiossa, että
soitan lyhyet nuotit vahvasti.
Olen kuullut tallenteita
ja nähnyt esityksiä,
joissa kuuluu vain:
♪ [soittoa]
Lyhyitä nuotteja ei
kuulu ollenkaan.
Yritän siis
soittaa orkesterin takaa sekä
myös koesoitossa

iw: 
צריך לתת לה תחושה כבדה בהרבה,
אבל לא להאט יותר מדי משום שזה עלול להישמע מאוד לא מסודר.
בנוסף, הגרסה המינורית,
שהיא הגרסה הראשונה,
מנוגנת רק בפורטה והגרסה השנייה מנוגנת בפורטיסימו,
אז צריך לנסות ולנגן את זה באופן שונה.
אם אתם עושים את זה באודישן,
נסו ליצור הבדל בין הפורטה 
לפורטיסימו.
אני מקווה שתוכלו להבחין בהבדל בסרטון הוידאו.
דבר נוסף הוא 
התווים הקצרים.
סביר להניח ששמעתם, או שתשמעו ללא ספק בגרסה הבאה,
כך אני מקווה, שהתווים הקצרים, אני ממש, ממש מנסה להשמיע אותם.
שוב, תוך מחשבה על הקלטות של ביצועים
שונים ששמעתי
והופעות ברדיו ובקונצרטים חיים ששמעתי,
לעתים קרובות מה ששומעים בפועל הוא--
♪ [מנגן] 
למעשה לא שומעים כלל את התו הקטן.
אז מה שאני מנסה לעשות,
מהחלק האחורי של התזמורת 
ולמטרות האודישן גם כן,

Dutch: 
We moeten het ook
zwaarder laten klinken,
maar niet te langzaam, want dan
gaat het te veel stampen.
De mineur-versie,
de eerste versie,
is omni forte en
de tweede versie is fortissimo,
dus we moeten dat verschil
laten horen.
Als je dit voor een auditie speelt,
probeer dan verschil te laten
horen tussen forte en fortissimo.
Hopelijk kun je dat horen
in de video.
Een ander punt
zijn de korte noten.
Misschien heb je gehoord
of hoor je in de volgende versie
dat ik de korte noten
zo goed mogelijk laat horen.
Als ik terugdenk
aan opnamen die ik heb gehoord,
en radioconcerten en concerten
die ik heb bezocht,
daar hoor je vaak dit:
♪ [speelt]
Dan hoor je die kleine noot
dus helemaal niet.
Dus ik probeer
van achter uit het orkest
en ook voor de auditie,

Chinese: 
我們必須帶入非常沉重的感覺
不過不要變太慢
免得不小心就拖泥帶水了
還有小調版本
也就是說
第一種版本的力度只是強
而第二種版本是甚強
所以我們要想辦法做出區別
如果是在試奏的時候演奏
請盡量表現出強和甚強之間的差異
希望你的影片能讓我們聽到這點
同樣重要的還有短音
你可能聽到了
至少下一個版本一定聽得到
但願你聽到我有特別加強短音
同樣地，回想我聽過的錄音
還有廣播上的演出和聽過的現場音樂會
常常聽起來會像是這樣
♪ [演奏中]
是的，實際上你根本聽不到那些短音
所以我要去做的是
不論是在樂團裡還是參加試奏的時候

French: 
Il faut donner
une impression de lourdeur,
mais sans aller trop lentement,
sinon cela devient vraiment ennuyeux.
En outre, la première version, mineure,
est forte, alors que
la deuxième est fortissimo.
Il faut bien marquer la différence.
Si vous jouez
ce morceau dans une audition,
faites bien la différence
entre le forte et le fortissimo.
Normalement, vous devriez
pouvoir l'entendre sur la vidéo.
L'autre difficulté réside
dans les notes intermédiaires.
Vous avez sans doute remarqué, 
et ce sera pareil dans l'autre version,
que j'insiste énormément 
sur les notes intermédiaires.
Lorsque je repense aux
enregistrements que j'ai pu écouter
à la radio, ou bien aux concerts
en direct auxquels j'ai pu assister,
j'ai souvent entendu ceci...
♪ [joue]
La note intermédiaire
ne s'entend pas du tout.
Par conséquent,
que ce soit pendant
une audition ou dans l'orchestre,

Japanese: 
重々しさは必要ですが
遅くなりすぎると
もたつきます
また1つ目の
短調は
フォルテで
2つ目はフォルティッシモです
違いを出しましょう
オーディションで吹く場合
フォルテと
フォルティッシモの差は
動画でも
わかると思います
それと短い音に
ついてです
1つ目で気付いたか
わかりませんが
短い音は
かなり強調します
私が録音で
聴いたものや
ラジオや生演奏でも
よくこんな風に
なっていることがあります
♪ [演奏]
短い音が聴こえません
なので私は
オーケストラの後ろでも
オーディションでも

English: 
We've got to give it a lot heavier feel to it,
although not taking it too slow
because it can get really, really wallowy.
Also the minor version,
which is the first version,
is only forte and the second version
is fortissimo,
So we can try and make that difference.
If you're doing that in an audition
try and make the difference
between the forte and the fortissimo.
Hopefully, you'll be able to hear
a bit on that on the actual video.
The other thing as well
is the short notes.
You probably heard, 
or will certainly hear in the next version,
hopefully, that the short notes 
I'm really, really cracking that out.
Again, and thinking back
to recordings I've heard
and performances on the radio
and in live concerts that I've heard,
quite often what you actually hear is--
♪ [plays]
So, you don't actually hear that small note at all.
So what I try and do,
from the back of the orchestra,
and also for the audition process

Spanish: 
Tenemos que darle una sensación mucho más pesada,
aunque no debemos hacerlo muy lento, ya que se puede volver muy revolcado.
Asimismo, la versión menor, que es la primera versión,
es omni forte y la segunda versión es fortissimo.
Por lo que podemos intentar marcar esa diferencia.
Si lo haces en una audición,
intenta marcar la diferencia entre el forte y el fortissimo.
Ojalá puedas escuchar un poquito en el video real.
Otro tema son las notas cortas.
Quizá hayas escuchado, o vayas a escuchar en la siguiente versión,
que a las notas cortas las estoy fracturando.
Una vez más, y pensando en las grabaciones que escuché
y en las apariciones en la radio y en los conciertos en vivo que escuché,
con frecuencia lo que en realidad escuchas es--
♪ [toca] 
No escuchas la nota pequeña, en absoluto.
Por eso, lo que intento hacer,
desde atrás de la orquesta, y también para el proceso de audición,

Polish: 
Musimy nadać jej wrażenie dużo większej ciężkości,
jednak nie grając jej zbyt wolno, ponieważ
wtedy może stać się naprawdę kołysząca.
Poza tym wersja moll,
która jest pierwszą wersją,
to tylko forte, a druga wersja
to fortissimo.
Możemy spróbować oddać tę różnicę.
Jeśli będziecie grać to na przesłuchaniu,
spróbujcie oddać różnicę
między forte a fortissimo.
Mam nadzieję, że będzie to trochę słychać
na tym filmie wideo.
Kolejną rzeczą
są krótkie nuty.
Prawdopodobnie usłyszeliście,
a na pewno usłyszycie, mam nadzieję,
w następnej wersji, że krótkie nuty,
które gram, naprawdę się wyróżniają.
Patrząc w przeszłość i myśląc
o nagraniach, które słyszałem,
występach w radiu,
i koncertach na żywo, muszę stwierdzić,
że często to, co tak naprawdę słychać, to...
♪ [gra]
Tak naprawdę w ogóle nie słychać tej krótkiej nuty.
Próbuję więc,
grając z tyłu orkiestry,
a także na potrzeby przesłuchań,

Chinese: 
♪ [演奏]
虽然在这里听起来很夸张
但是对于观众来说却恰到好处
由于乐器音色方面的原因
很多情况下当您听到长号响起时
实际只能听到第三小号奏出这些短音
因此，只要确保按照我说的方法演奏就行
现在我要演奏的是大调版本
0:06:30.440,0:07:08.000
♪ [演奏]

German: 
diese kurze Note herauszuheben.
♪ [spielt] 
Das klingt hier total übertrieben.
Aber fürs Publikum
klingt das genau richtig.
So oft setzen die Posaunen ein
und man hört nur die dritte Trompete
diese kurze Note spielen, einfach
wegen der Beschaffenheit des Instruments.
Darauf solltet ihr achten.
Jetzt spiele ich die Dur-Version.
0:06:30.440,0:07:08.000
♪ [spielt] 

Dutch: 
om die kleine noot echt
goed te laten horen.
♪ [speelt]
Hier klinkt dat echt overdreven.
Maar voor het publiek
klinkt het precies goed.
Vaak spelen de trombones, maar
hoor je alleen de derde trompet
die die korte noot speelt vanwege
het timbre van het instrument.
Dus zorg ervoor dat je dat doet.
Dan speel ik nu
de majeur-versie.
0:06:30.440,0:07:08.000
♪ [speelt]

Modern Greek (1453-): 
είναι να προσπαθήσω να τονίσω τη μισή νότα.
♪ [παίζει]
Η οποία, εδώ,
ακούγεται υπερβολικά.
Αλλά για τι κοινό ακούγεται
όσο πρέπει.
Έτσι πολλές φορές ακούτε να παίζουν τα τρομπόνια
και το μόνο που μπορείτε να ακούσετε είναι η τρίτη τρομπέτα
να τονίζει αυτή τη μικρή μισή νότα
απλώς και μόνο λόγο της φύσης του οργάνου.
Βεβαιωθείτε ότι το κάνετε αυτό.
Τώρα λοιπόν θα παίξω την εκδοχή
σε ματζόρε.
0:06:30.440,0:07:08.000
♪ [παίζει]

Spanish: 
es marcar la nota pequeña.
♪ [toca] 
Que aquí suena totalmente excesiva.
Pero para la audiencia suena correcta.
Muchas veces, escuchas los trombones tocar pero lo único que puedes oír es la tercera trompeta
marcando esa nota corta pequeña. Esto se debe simplemente a la madera del instrumento.
Por lo tanto, asegúrate de hacer eso.
Ahora tocaré la versión mayor.
0:06:30.440,0:07:08.000
♪ [toca] 

Korean: 
이 작은 음표 소리를 내도록 노력하는 것입니다.
♪ [연주]
여기에서 소리가
완전히 과장된 것처럼 들리지만
청중에게는 아주
제대로 들립니다.
아무리 여러 번 트롬본 연주를 들어도
들을 수 있는 것은 세 번째 트럼펫입니다.
실제로 그 짧은 음표 소리를 구분할
수 있는 건 목재 악기이기 때문입니다.
그러니 꼭 짧은 음표 소리를 내세요.
이제 장조 버전을 연주해 보겠습니다.
0:06:30.440,0:07:08.000
♪ [연주]

Russian: 
то стараюсь подчеркнуть эту нотку.
♪ [играет]
Здесь она кажется
совершенно неуместной.
Но для слушателей она звучит
как раз очень правильно.
Часто приходится слышать,
как тромбоны продолжают играть,
и только третья труба
еле слышно пробивается с этой ноткой
исключительно благодаря своему тембру.
Так что обязательно проследите за этим.
Итак, я сейчас сыграю мажорный вариант.
0:06:30.440,0:07:08.000
♪ [играет]

Danish: 
virkelig at fremhæve de korte toner.
♪ [spiller] 
Og det kan lyde noget overdrevet her,
men for publikum lyder det helt rigtigt.
Ofte hører man basunerne spille derudad,
og det er kun fra tredjetrompeten,
at man rent faktisk kan høre de små,
korte toner pga. trompetens klangfarve.
Så sørg for, at du gør det.
Nu vil jeg spille dur-versionen.
0:06:30.440,0:07:08.000
♪ [spiller] 

English: 
is I try and really crack out the small note.
♪ [plays]
Which, here,
sounds totally over the top.
But for the audience it sounds
just, just correct.
So many times you hear the trombones going
on and all you can hear is the third trumpet
actually picking out that little short note
just because of the timber of the instrument.
So, just make sure that you do that.
So, I shall now play the major version.

Portuguese: 
é tentar realmente marcar a nota curta.
♪ [tocando] 
O que, aqui,
parece totalmente excessivo.
Mas, para o público, soa
exatamente como deveria.
Muitas vezes você ouve os trombones tocando
e tudo que consegue ouvir é o terceiro trompete
diferenciando essa nota curta, 
devido ao timbre do instrumento.
Então lembre-se de fazer isso.
Tocarei agora a versão em tom maior.
0:06:30.440,0:07:08.000
♪ [tocando] 

Czech: 
je, že se snažím zmíněnou
krátkou notu zdůraznit.
♪ [hra]
Zde to zní naprosto nepřiměřeně,
ale publikum uslyší
přesně ten správný zvuk.
Často ve zvuku pozounů
dokážete rozlišit jen třetí trubku,
která tu krátkou notu zdůrazní
už jen z povahy nástroje.
Dávejte si na to tedy pozor
a krátkou notu zdůrazněte.
Nyní tedy zahraji durovou verzi.
0:06:30.440,0:07:08.000
♪ [hra]

Hungarian: 
erősen hangsúlyozni
azt a kis hangot.
♪ [eljátssza] 
Ami itt túlzásnak
hangzik,
de a közönség számára
csak pontosnak fog hangozni.
Annyiszor hallod, hogy a harsonák
csak játszanak, és a harmadik trombita
játssza ki ezt a kis rövid hangot,
egyszerűen a hangszer anyaga miatt.
Szóval figyelj rá, hogy így csináld.
Nos, most eljátszom a dúr változatot.
0:06:30.440,0:07:08.000
♪ [eljátssza] 

Norwegian: 
er å smelle til
med den lille tonen.
♪ [spiller] 
Her høres det overdrevent ut.
Men for publikum
høres det helt riktig ut.
Ofte hører man trombonen,
og kun tredje tompet
spiller den lille tonen,
på grunn av instrumentets klang.
Sørg for at du får med den.
Jeg skal nå spille durversjonen.
0:06:30.440,0:07:08.000
♪ [spiller] 

Chinese: 
我都會特別去加強短音
♪ [演奏中]
雖然在這裡聽起來真的有些過頭
但對觀眾來說，聽起來就會是對的
我們常常會看到長號持續在吹奏
但聽到的都只是第三部小號的聲音
我之所以去加強短音
其實是因為樂器的音色
所以，請務必要做到這點
那麼我現在來演奏大調版本
0:06:30.440,0:07:08.000
♪ [演奏中]

iw: 
הוא ממש לנסות להשמיע את התו הקטן.
♪ [מנגן] 
כאן זה נשמע ממש מוגזם.
אבל לקהל זה נשמע 
ממש ממש כמו שצריך.
אז הרבה פעמים שומעים את הטרומבונים מנגנים וכל מה שאפשר לשמוע הוא החצוצרה השלישית
שבאמת משמיעה את אותו תו קצר וקטן רק הודות לתכונות של כלי הנגינה.
אז רק תקפידו לעשות את זה.
עכשיו אנגן את הגרסה המז'ורית.
0:06:30.440,0:07:08.000
♪ [מנגן] 

French: 
j'essaye toujours
de bien faire ressortir cette note.
♪ [joue]
Cela peut sembler
un peu exagéré ici,
mais en concert
cela aura l'air naturel.
Très souvent, on entend moins
les trombones que la troisième trompette
qui reprend cette petite note courte,
à cause du timbre de l'instrument.
Donc gardez cela à l'esprit.
Je vais maintenant
vous jouer la version majeure.
0:06:30.440,0:07:08.000
♪ [joue]

Finnish: 
niin, että lyhyet nuotit kuuluvat.
♪ [soittoa]
Tässä se kuulostaa
täysin liioitellulta,
mutta yleisölle se kuuluu
juuri oikein.
Usein kuulee pasuunoiden soittavan,
mutta ainoastaan 3. trumpetilta
kuuluu nämä lyhyet nuotit
soittimen äänenvärin vuoksi.
Muista siis soittaa tarkasti.
Soitan nyt duuriversion.
0:06:30.440,0:07:08.000
♪ [soittoa]

Swedish: 
verkligen trycka fram den lilla tonen.
♪ [spelar] 
Här låter det
helt överdrivet.
Men för publiken
låter det helt rätt.
Ofta när du lyssnar på trombonerna
kan du bara höra att tredje trumpeten
faktiskt spelar den korta tonen
på grund av instrumentets klangfärg.
Så se till att du gör det.
Nu ska jag spela versionen i dur.
0:06:30.440,0:07:08.000
♪ [spelar] 

Italian: 
è enfatizzare quella piccola nota.
♪ [suona]
Che qui
suona totalmente esagerata.
Ma il pubblico la sente
nel modo giusto.
Quindi spesso i tromboni proseguono
ma tutto ciò che senti è la terza tromba
che esalta quella piccola nota breve
grazie al timbro dello strumento.
Quindi assicurati di suonare così.
Ora suonerò la versione in modo
maggiore.
0:06:30.440,0:07:08.000
♪ [suona]

Japanese: 
この音を強調します
♪ [演奏]
自分では
やりすぎに聴こえますが
聴く人には
ちょうどです
トロンボーンより
第3トランペットが
音色のせいで
目立つことも多いです
この点に注意です
次は長調を吹きます
0:06:30.440,0:07:08.000
♪ [演奏]

Polish: 
wyróżnić tę krótką nutę.
♪ [gra]
Tutaj brzmi to w sposób
zdecydowanie przesadzony.
Ale dla widowni brzmi to
dokładnie tak, jak powinno.
Wiele razy możecie słuchać puzonów
i jedyne, co słychać, to trzecia trąbka,
w przypadku której rzeczywiście można dostrzec tę małą,
krótką nutę, tylko z powodu brzmienia tego instrumentu.
Upewnijcie się więc, że tak zagracie.
Teraz zagram wersję dur.
0:06:30.440,0:07:08.000
♪ [gra]

Korean: 
0:07:09.120,0:07:12.080
다음 번에 말씀드릴 곡은
슈만으로
슈만의 교향곡 3번
4악장입니다.
이 곡의 문제는
조용한 곡들이 그렇듯
무대에 앉아서
슈만에서처럼 세 악장 동안
아무것도 하지 않고
청중을 바라보며
멋진 연주를 즐겨야 하는 부분입니다.
분위기는 물론 대단하죠.
그런 다음 여러분 차례가 됩니다.
정말 조용하고 압박이 느껴지겠죠.
실제로 대단히 어려운 일입니다.
그러므로 아무것도 하지 않는 연습을 하세요.
텔레비전을 보면서
연주는 하지 않고
불지도 않은 다음 악기를 들고
정말 잘할 수 있는지 보세요.
이렇게 하기는 상당히 어렵습니다.
또 다른 말씀을 드리자면
지금 이 자리에 있게 해준
저의 런던 오케스트라 오디션을 기억해 보면
먼저 아침에 첫 번째 라운드를 하고
여기서는 성공적으로 연주를 했는데
두 번째 라운드에서

Modern Greek (1453-): 
0:07:09.120,0:07:12.080
Εντάξει, λοιπόν, το επόμενο κομμάτι για το οποίο
θα ήθελα να μιλήσω ανήκει στον Σούμαν
και πρόκειται για το τέταρτο μέρος της τρίτης συμφωνίας του.
Το πρόβλημα τώρα είναι το γεγονός,
όπως και με άλλα ήσυχα κομμάτια
που πρέπει να ερμηνεύσουμε,
ότι θα πρέπει να κάθεστε στη σκηνή,
όπως και στο έργο του Σούμαν, για τρία μέρη
χωρίς να κάνετε τίποτα,
απλώς να κοιτάζετε το κοινό και να απολαμβάνετε τη θαυμάσια ερμηνεία,
η οποία δημιουργεί πολύ ευχάριστη
ατμόσφαιρα φυσικά.
Στη συνέχεια μπαίνετε εσείς,
και το κομμάτι είναι πολύ ήρεμο
καθώς και η πίεση μεγάλη.
Αυτό είναι πραγματικά αρκετά δύσκολο.
Προσπαθήστε, λοιπόν, να εξασκηθείτε στο να μην κάνετε τίποτα,
σαν να παρακολουθείτε τηλεόραση,
χωρίς να παίζεται,
χωρίς να φυσάτε και μετά, απλώς να αρχίζετε να
παίζετε και να δείτε αν μπορείτε πραγματικά να
αποδώσετε.
Και είναι αρκετά δύσκολο αυτό.
Ένα άλλο ζήτημα επίσης, 
φορά την ακρόασή μου για την LSO
για τη δουλειά που έχω τώρα.
Το πρώτο μέρος πραγματοποιήθηκε το πρωί
και ήταν επιτυχές
και στο δεύτερο μέρος,

Norwegian: 
0:07:09.120,0:07:12.080
Neste stykke jeg vil snakke om
er Schumanns 3. symfoni,
fjerde sats.
Problemet med denne,
samt med så mange stille ting
vi må spille,
er at du må sitte på scenen
i tre satser uten å gjøre noe,
og bare se på publikum
og nyte fremførelsen,
som selvsagt gir
en flott atmosfære.
Så må du komme du inn,
det er svært stille,
og du er under press.
Det er veldig vanskelig.
Så prøv å øve på
å ikke gjøre noe,
og bare se på TV,
ikke på å spille,
ikke på å blåse,
og bare se om du får det til.
Det er vanskelig.
Jeg husker prøvespillingen
for LSO
for den jobben jeg har nå.
Vi gjorde første runde tidlig,
og den kom jeg gjennom,
og i andre runde

Dutch: 
0:07:09.120,0:07:12.080
Dan wil ik het nu
over Schumann hebben:
het vierde deel van
Schumanns Derde symfonie.
Het probleem daarmee is,
zoals bij zoveel zachte stukken
waarin we meespelen,
dat je op het podium moet zitten
en bijvoorbeeld bij Schumann
drie delen niets doet:
je bekijkt het publiek
en geniet van de muziek,
die natuurlijk prachtig is
in die atmosfeer.
En dan val jij in,
het is stil en
iedereen let op jou.
Dat is echt heel moeilijk.
Dus oefen met niets doen,
zoals televisie kijken,
terwijl je niet speelt,
en begin dan plotseling
en kijk of je het dan perfect kunt.
Dat is behoorlijk moeilijk.
Ik herinner me mijn LSO-auditie
voor de baan die ik nu heb.
De eerste ronde was 's ochtends
en daar kwam ik door,
en in de tweede ronde

Hungarian: 
0:07:09.120,0:07:12.080
OK, a következő darab, amelyről
beszélünk, egy Schumann,
Schumann Harmadik
szimfóniájának negyedik tétele.
Ezzel az a probléma,
mint sok más halk darabbal,
amit el kell játszanunk,
hogy ott ülsz a színpadon,
mint Schumann-nál, három
tételen át nem csinálsz semmit;
csak nézed a közönséget és
élvezed a csodás előadást,
ami nagyszerű légkört teremt,
természetesen.
Majd be kell lépned,
nagyon halkan, és
máris rajtad a nyomás.
Ez nagyon bonyolult.
Szóval gyakorold, hogy
semmit nem csinálsz,
nézed a tévét,
nem játszol, nem fújsz a harsonába,
majd felkapod, és megnézed,
mennyire tudod elkapni.
Ezt elég nehéz megcsinálni.
Még valami, amire emlékszem a Londoni
Szimfonikus Zenekar meghallgatásáról,
amikor erre a helyre pályáztam.
Az első kör reggel volt,
amin sikeresen továbbjutottam,
és a második körben

Russian: 
0:07:09.120,0:07:12.080
Хорошо. Итак, следующая пьеса,
о которой я бы хотел
поговорить, – это Шуман.
Точнее говоря, четвертая часть
Симфонии №3 Шумана.
Здесь возникает проблема,
которая бывает при исполнении
медленных партий.
Вам нужно сидеть на сцене,
ровным счетом ничего не делая,
целых три части,
и у Шумана это именно так.
Вы просто смотрите на слушателей
и наслаждаетесь выступлением коллег,
что, конечно, само по себе
неплохо.
А затем вы должны вступать,
вокруг тихо, а на вас
давит груз ответственности.
Это очень и очень непросто.
Поэтому попытайтесь отрепетировать
как бы «ничегонеделание».
Просто посмотрите телевизор,
не касайтесь инструмента,
не играйте, а затем сразу возьмите 
тромбон и проверьте, что у вас получится.
Это далеко не просто сделать.
Еще я хочу сказать о своем
прослушивании при приеме
в Лондонский симфонический оркестр.
Первый тур прослушивания
был утром и прошел успешно.
А во втором туре

Chinese: 
0:07:09.120,0:07:12.080
好的，接下來要看的是舒曼的作品
舒曼第三號交響曲的第四樂章
關於這作品的難題是
我們必須演奏許多小聲的東西
有時候你必須坐在舞台上
就像舒曼作品的前三個樂章，什麼也不用做
就只和觀眾對看，並享受美好的演奏
當然，這氣氛是相當棒的
接著你必須加入演奏
這真的需要很小聲，然後壓力就來了
因為要做好非常非常困難
所以，請練習看看什麼也不做
去看電視
不要演奏，不要吹
然後把樂器拿起來
看這次能不能做對
要做到這點相當困難
還有一件事
還記得參加倫敦交響試奏時
也就是得到我現在工作的那次試奏
我成功通過早上的第一輪
然後在第二輪

German: 
0:07:09.120,0:07:12.080
Als Nächstes
kommt ein Stück von Schumann,
Schumanns 3. Sinfonie, 4. Satz.
Schwierig ist hier, dass
 - und wir spielen
viele ruhige Parts - 
ihr auf der Bühne seid
und in Schumann
drei Sätze lang nichts tut,
nur das Publikum anschaut
und die Aufführung genießt,
was natürlich 
toll ist in der Atmosphäre.
Und dann setzt ihr ein,
es ist sehr ruhig und der Druck ist da.
Das ist wirklich schwierig.
Übt einfach mal, nichts zu tun,
fernzusehen,
nicht zu spielen
und nehmt dann das Instrument 
und versucht, auf den Punkt zu spielen.
Das ist ziemlich schwierig.
Ich erinnere mich an
mein Vorspielen beim LSO
für meinen jetzigen Job.
Die erste Runde morgens
hatte ich erfolgreich bestanden
und in der zweiten Runde

Czech: 
0:07:09.120,0:07:12.080
Dobrá, další skladba, o které
bych chtěl mluvit, je od Schumanna.
Je to Schumannova Symfonie č. 3,
čtvrtá věta.
Zde je problém v tom,
a vlastně se s ním setkáváme u mnoha
jiných tichých skladeb,
že musíte sedět na pódiu
a jako v Schumannovi celé
tři věty vůbec nic nedělat.
Jenom sledovat publikum
a vychutnávat si působivé vystoupení,
které je v podání LSO samozřejmě skvělé.
A pak musíte nastoupit
do téměř naprostého ticha,
ve velkém napětí.
A to je opravdu, opravdu obtížné.
Takže zkuste cvičit nicnedělání,
třeba sledujte televizi
a nehrajte,
nefoukejte do nástroje, a pak prostě nastupte
a ověřte si, zda to opravdu trefíte.
Rozhodně to není nic jednoduchého.
Další věc – vybavuji si svůj
konkurz do LSO
na své současné místo.
První kolo probíhalo ráno a mně
se podařilo jím úspěšně projít.
V druhém kole

Danish: 
0:07:09.120,0:07:12.080
Okay, det næste værk, 
jeg vil tale om, 
er Schumanns 3. symfoni, 4. sats.
Problemet her,
og med så mange andre stille ting,
vi skal spille,
er, at du skal sidde på scenen
i tre satser af Schumann uden
at foretage dig noget
andet end at kigge på publikum
og nyde den dejlige musik,
hvilket selvfølgelig er fantastisk med
den atmosfære, der er.
Og så skal du komme ind,
hvor det er meget stille, og
der er spænding på.
Det kan være virkelig, virkelig svært.
Så prøv at øve dig i at lave ingenting,
se lidt tv måske,
du må ikke spille,
ikke blæse, og fat så dit instrument, og
se, om du kan ramme den i første hug.
Det er faktisk rigtig svært.
Jeg kan huske min audition til LSO,
hvor jeg er nu.
Vi tog første runde om morgenen,
og jeg slap fint igennem,
og så i anden runde

Swedish: 
0:07:09.120,0:07:12.080
Nästa stycke jag ska
prata om är Schumann
och Schumanns tredje symfoni,
fjärde satsen.
Problemet med det här,
liksom med många
svaga stycken vi spelar,
är att du måste sitta på scenen
i tre satser i Schumanns fall
och göra ingenting,
bara titta på publiken och
njuta av föreställningen,
vilket är fantastiskt i
atmosfären förstås.
Och sen ska du komma in,
det är tyst och trycket är stort.
Det är riktigt svårt att göra.
Försök att öva att bara göra ingenting,
titta på tv,
inte spela,
inte blåsa och sedan bara plocka upp
och se om du kan sätta det perfekt.
Det är svårt att klara av.
En annan sak jag minns när jag
tänker tillbaka på provspelningen
för det jobb jag har nu.
Vi gjorde första omgången på
morgonen och det gick bra.
I andra omgången

Spanish: 
0:07:09.120,0:07:12.080
La siguiente pieza de la que quiero hablar es el cuarto movimiento
de la tercera sinfonía de Schumann y Schumann.
El problema con esta pieza es que hay
demasiados pasajes tranquilos para tocar.
Debes sentarte en el escenario,
como en Schumann, durante tres movimientos sin hacer nada;
simplemente mirar al público y disfrutar de una maravillosa interpretación,
lo que está muy bien, por supuesto.
Y luego te toca a ti,
es muy tranquilo y es mucha la presión.
Es bastante difícil de hacer.
Intenta practicar no hacer nada,
mirar televisión,
no tocar,
no soplar y luego tómalo y observa si puedes capturarlo.
Es bastante difícil de hacer.
Algo más que deseo compartir es lo que viví en mi audición para la OSL
para el trabajo que tengo ahora.
Hicimos la primera ronda por la mañana y lo hice bien,
pero en la segunda ronda,

English: 
♪ [plays]
Ok, so the next piece I'd like
to talk about is the Schumann
and Schumann's Third Symphony 
the fourth movement.
Now the problem with this is the fact,
and so many kind of quiet things
that we have to play,
is that you have to sit on stage,
like in Schumann for three movements
doing nothing;
just looking at the audience and
enjoying the wonderful performance,
which is great with the atmosphere,
of course.
And then you have to come in,
it's really quiet and the pressure's on.
That's really, really quite difficult to do.
So try and practice just kind of doing nothing,
watching the television,
not playing,
not blowing and then just picking it
up and seeing if you can really nail it.
And it's quite difficult to do that.
Another thing as well, 
is I remember back to my LSO audition
for the job that I've got now.
We did the first round in the morning
and I got through that successfully
and in the second round,

Polish: 
0:07:09.120,0:07:12.080
OK, następnym utworem, który
chciałbym omówić, jest utwór Schumanna,
czwarta część III Symfonii Schumanna.
Problem z tym fragmentem,
a także z wieloma innymi utworami,
które musimy zagrać, stanowi fakt,
że trzeba bezczynnie siedzieć na scenie,
jak tu w przypadku
Schumanna przez trzy części,
spoglądając tylko na widownię
i oczywiście ciesząc się ze wspaniałego koncertu,
z jego fantastyczną atmosferą.
I wtedy trzeba wejść,
jest naprawdę cicho i czuć napięcie.
To jest naprawdę dosyć trudne.
Spróbujcie więc poćwiczyć siedzenie bezczynnie,
oglądajcie telewizję,
nie grajcie,
nie dmuchajcie, po czym po prostu podnieście
instrument i sprawdźcie, czy uda Wam się to zagrać.
A jest to dosyć trudne.
Inną rzecz, o której chciałem wspomnieć,
pamiętam z mojego przesłuchania
do Londyńskiej Orkiestry Symfonicznej
na stanowisko, które zajmuję teraz.
Pierwsza tura odbywała się rano
i przeszedłem przez nią pomyślnie,
a w drugiej turze

iw: 
0:07:09.120,0:07:12.080
טוב, היצירה הבאה שהייתי רוצה לדבר עליה היא של שומן,
הסימפוניה השלישית של שומן 
והפרק הרביעי בה.
הבעיה עם הקטע היא שלמעשה,
כמו בהרבה דברים שקטים שאנחנו חייבים לנגן,
אנחנו צריכים לשבת בשקט על הבמה,
כמו בשומן במשך שלושה פרקים ולא לעשות כלום;
רק להביט על הקהל ופשוט ליהנות 
מהופעה נהדרת,
שזה דבר נהדר כמובן, 
עם כל האווירה.
ואז אתם צריכים להצטרף,
הכול שקט ואתם מתחילים לחוש את הלחץ.
זה באמת דבר שקשה מאוד לעשות.
אז נסו לתרגל לא לעשות כלום,
לצפות בטלוויזיה,
לא לנגן,
לא לנשוף ואז פשוט לקחת את הכלי ולראות אם אתם יכולים ממש לקלוע.
ודי קשה לעשות זאת.
עוד משהו, כשאני נזכר באודישן שלי לתזמורת הסימפונית של לונדון
לתפקיד שאני ממלא כיום.
עשינו את הסבב הראשון בבוקר ועברתי אותו בהצלחה
ובסבב השני,

Portuguese: 
0:07:09.120,0:07:12.080
Ok, a próxima peça sobre a qual
eu gostaria de falar é o
quarto movimento da Terceira Sinfonia
de Schumann.
Agora, o problema dessa peça é o fato,
como em muitas outras coisas
suaves que temos que tocar,
o fato de ter que ficar no palco,
como em Schumann, por três movimentos
sem fazer nada,
apenas olhando o público e
apreciando a maravilhosa apresentação,
que é um ambiente ótimo,
é claro.
E então você tem que entrar,
e está tudo em silêncio e há muita pressão.
É realmente muito difícil de fazer.
Então tente praticar meio que não fazendo nada,
assistindo à televisão,
sem tocar,
sem soprar, e então pegue o trombone e
veja se consegue acertar.
É muito difícil fazer isso.
Sempre me lembro
da minha audição
para conseguir o emprego que tenho agora.
Fizemos a primeira rodada de manhã
e passei por ela com êxito.
Na segunda rodada,

Chinese: 
0:07:09.120,0:07:12.080
好了，我们要讨论的下一段曲子是
《舒曼第三交响曲》的第四乐章
而这一段曲子的问题在于
我们需要演奏许多非常安静的内容
舒曼这首曲子的前三个乐章您只需要在台上坐着
什么都不做
就只是看着观众并享受精彩的演出
当然，这种氛围还是很棒的
然后，您要开始演奏了
周围安静下来，您不自觉就会感受到压力
要在那种情况下演奏确实非常困难
因此，您可以尝试进行这样的练习
看看电视，什么都不干
也不要演奏
然后随时拿起乐器开始演奏
看看自己能不能抓住感觉
这是相当有难度的
我还要说的一点是
我回忆起自己应征现在这份工作时
参加的伦敦交响乐团试奏
第一轮试奏是在上午进行的，我顺利通过了
在第二轮试奏中

Italian: 
0:07:09.120,0:07:12.080
Ok, il prossimo pezzo di cui vorrei
parlare è di Schumann,
il quarto movimento della Terza sinfonia
di Schumann.
Ora il problema con questo pezzo è il
fatto,
come con molti pezzi tranquilli
che dobbiamo suonare,
che devi stare seduto sul palco,
per tre movimenti nel caso di Schumann,
senza far niente:
guardi il pubblico e
ti godi la meravigliosa performance,
il che è fantastico per l'atmosfera,
ovviamente.
E poi devi fare il tuo ingresso,
è molto tranquillo e la pressione è
alle stelle.
È una cosa molto, molto difficile
da fare.
Prova a esercitarti a non far nulla,
guardando la televisione,
senza suonare,
senza soffiare e poi attacca a suonare
e vedi se riesci a farlo nel modo giusto.
È una cosa molto difficile da fare.
Un'altra cosa importante, che
ricordo della mia audizione con la LSO
per il posto che ho adesso,
è che facemmo il primo turno al mattino
e che ci riuscii senza problemi,
mentre al secondo turno

French: 
0:07:09.120,0:07:12.080
Le morceau suivant est de Schumann,
troisième symphonie, 
quatrième mouvement.
La difficulté de ce morceau,
et des morceaux calmes en général,
c'est que vous devez
rester assis sur scène
à ne rien faire pendant
les trois premiers mouvements.
Vous devez juste regarder le public et
écouter la performance de l'orchestre,
celle du London Symphony Orchestra
est magnifique bien sûr.
Ensuite, c'est à votre tour.
L'orchestre joue très bas
et toute l'attention est sur vous.
C'est très, très difficile.
Entraînez-vous à ne rien faire,
en regardant la télévision,
sans jouer, sans souffler,
puis démarrez d'un seul coup et voyez
si vous réussissez à saisir ce moment.
C'est assez difficile.
Je me souviens d'une chose, 
lors de mon audition
pour le poste que j'occupe maintenant.
Nous avions fait le premier tour
le matin et je m'en étais bien sorti.
Pour le second tour,

Finnish: 
0:07:09.120,0:07:12.080
Seuraavaksi puhun
Schumannista.
Kyseessä on kolmannen sinfonian
neljäs osa.
Tässä ongelmana on se,
samoin kuin monissa hiljaisissa
kappaleissa,
että meidän täytyy istua
tekemättä mitään, kuten Schumannin
kolmen osan ajan.
Katselemme vain yleisöä
ja nautimme esityksestä.
Tunnelma on tietysti hieno.
Sitten liityt mukaan.
On hiljaista, ja hermostuttavaa.
Tämä on varsin vaikeaa.
Harjoittele siis tätä: älä tee
mitään,
katsele vaikka televisiota,
älä soita.
Aloita sitten vain yhtäkkiä
ja katso, onnistutko.
Tämä on aika vaikeaa.
Muistan myös seuraavan omasta
edellisestä koesoitostani,
josta sain tämän työn:
Ensimmäinen kierros oli
aamulla, ja läpäisin sen.
Toisella kierroksella

Japanese: 
0:07:09.120,0:07:12.080
次に解説するのは
シューマンの
交響曲第3番
第4楽章です
ここで問題なのは
静かな曲は
多くありますが
シューマンでは3楽章も
座って
待つことになります
聴衆を眺め
良い演奏を聴いて
それはいいのですが
いざ入るのは
静かで緊張する場面です
これは難しいです
練習でやってみてください
テレビを見て
ぼんやりし
急に吹き始めて
集中できるか
かなり難しいと思います
私が今の楽団の
オーディションを
受けたときのことですが
午前の一次審査は
うまくいきました
二次審査で

Dutch: 
moest ik eerst de ouverture
van Tannhäuser spelen,
wat een luid en lang stuk is.
Halverwege ging de telefoon
van Dudley, de eerste trombonist.
Dus ik moest stoppen
en overnieuw beginnen.
Dus ik speelde
het hele stuk weer,
waarna ik dacht:
'Mooi, heb ik dat gehad'.
En toen stond Patrick op en zei
dat ik het anders moest spelen.
Dus ik moest het tweeënhalf keer
spelen, wat bij een auditie
waarbij je alles geeft,
behoorlijk moeilijk is.
Toen moest ik Schumanns Derde
doen, wat ik zo ook zal spelen.
Dat is moeilijk als je net
drie delen niets hebt zitten doen,
maar ook bij een auditie,
als je net een heel lang en luid
stuk hebt gespeeld.
Maar ook hiervoor
is een oefenmethode.
Speel iets wat lang en luid is:
een etude, of Tannhäuser.
Dat is een hele goede.
Zodat je wanneer je dit stuk
speelt, geen lippen meer over hebt.

Modern Greek (1453-): 
το πρώτο κομμάτι που έπρεπε να παίξω
ήταν η ουβερτούρα από την όπερα Τανχόιζερ,
η οποία είναι αρκετά δυνατή και μακροσκελής.
Έφτασα μέχρι τη μέση και τότε χτύπησε το τηλέφωνο του Dudley, του κύριο ερμηνευτή τρομπόνι.
Έτσι έπρεπε να σταματήσω και να αρχίσω ξανά.
Και το έπαιξα πάλι όλο από την αρχή,
και σκέφτηκα 
"Α ωραία, τα κατάφερα."
Και τότε ο Patrick σηκώθηκε και 
μου είπε να παίξω με διαφορετικό τρόπο.
Έτσι έπρεπε να παίξω σε δυόμισι χρόνους,
πράγμα το οποίο, στα πλαίσια μιας ακρόασης,
όταν ερμηνεύετε με όλη σας τη δύναμη,
είναι αρκετά δύσκολο.
Στη συνέχεια, μου ζήτησαν να ερμηνεύσω την Τρίτη
του Σούμαν, από όπου είναι το επόμενο
απόσπασμα που θα παίξω.
Είναι αρκετά δύσκολο να κάθεστε και να μην
κάνετε τίποτα για τρία μέρη,
αλλά είναι επίσης αρκετά δύσκολο
σε μια ακρόαση
να ερμηνεύετε αυτό το κομμάτι μετά την
ερμηνεία ενός πραγματικά εκτενούς και δυνατού
κομματιού.
Και πάλι, αυτός είναι ένας
άλλος τρόπος για να εξασκηθείτε.
Παίξτε κάτι εκτενές,
δυνατό και σταθερό ή το Τανχόιζερ.
Είναι πραγματικά καλό κομμάτι.
Μέχρι να αρχίσετε να το ερμηνεύετε
δεν θα κάνετε τίποτα.

Czech: 
jsem měl hrát jako první skladbu
předehru k opeře Tannhäuser,
která je opravdu hlasitá a dlouhá.
Dostal jsem se do půlky a Dudleymu,
prvnímu pozounistovi, začal zvonit telefon.
Musel jsem tedy přestat a začít znovu.
Zahrál jsem celou předehru znovu
a říkal jsem si,
„Je to dobré, prokousal jsem se tím.“
A pak se postavil Patrick a chtěl,
abych tuto pasáž zahrál jiným způsobem.
Takže jsem ji musel hrát dvaapůlkrát,
což je na konkurzu,
kde musíte hrát na plný plyn,
dost obtížné.
Poté mě požádali, abych zahrál Schumannovu
Symfonii č. 3, kterou budu hrát teď.
Dost náročné tedy není jenom
sedět tři věty a nedělat nic,
ale také na konkurzu
hrát podobnou skladbu
hned poté, co jste právě zahráli
něco opravdu dlouhého a hlasitého.
To je další způsob,
jak tyto skladby cvičit.
Zahrajte něco opravdu dlouhého, hlasitého
a klidného nebo předehru k opeře Tannhäuser.
Ta je opravdu dobrá.
Když se pak dostanete k Schumannovi,
vaše rty už budou mít dost.

Russian: 
первым произведением,
которое я должен был играть, была
увертюра к «Тангейзеру» –
очень громкая и длинная.
И я уже отыграл половину, как вдруг
у Дадли, моего первого тромбона,
зазвонил телефон.
Мне пришлось остановиться
и начать сначала.
Я сыграл ее снова, теперь полностью
и подумал:
«Ну, слава Богу, сыграл».
Но тут поднимается Патрик и говорит,
что хочет услышать,
как я буду играть ее по-другому.
То есть мне пришлось исполнить ее
два с половиной раза,
что в условиях прослушивания,
когда твои легкие работают
в полную силу, отнюдь не легко.
Затем меня попросили исполнить
Симфонию №3 Шумана, отрывок,
который я чуть позже сыграю.
Так что трудно бывает не только тогда,
когда три части подряд приходится
сидеть без дела,
но и на прослушивании,
когда нужно
играть после того, как вы исполнили
весьма длинную и громкую вещь.
Так что, наверное, стоит
попрактиковаться и в этом.
Сыграйте что-нибудь очень длинное и громкое,
например "Тангейзера".
Он отлично подходит для этого.
Под конец губы
просто перестанут вас слушаться.

Norwegian: 
måtte jeg først spille
Tännhauser-ouverturen,
som er ganske
høylydt og lang.
Jeg var halvveis gjennom da
hovedtrombonistens telefon ringte.
Så jeg måtte stoppe
og begynne på nytt.
Så jeg spilte hele veien igjennom
på nytt,
og jeg tenkte:
"Bra, jeg klarte det."
Så ville Patrick at jeg
skulle spille det annerledes.
Så jeg måtte spille to og en 
halv gang, noe som på audition,
hvor du må gi alt,
er ganske vanskelig.
Så ba de meg spille Schumann 3,
som jeg skal spille nå.
Ikke bare er det vanskelig å ikke
ha gjort noe på tre satser,
men det er vanskelig
på audition
etter at du har spilt noe
som er veldig langt og høylydt.
Det er en annen måte
å øve på dette på.
Spill noe veldig langt, høyt
og stødig, eller Tännhauser.
Den er veldig bra.
Når du skal begynne,
henger leppene dine rett ned.

German: 
musste ich zuerst die
Tannhäuser-Ouvertüre spielen,
die ziemlich laut und lang ist.
Nach der Hälfte klingelte das Handy
von Dudley, meiner ersten Posaune.
Also nochmal von vorne.
Dann hatte ich es ganz gespielt
und gedacht
"Oh gut, ich hab's geschafft!"
als Patrick aufstand und wollte,
dass ich es anders spiele.
Ich musste es also 2,5 Mal 
spielen. Bei einem Vorspielen,
wo du immer Vollgas gibst,
ist das ziemlich schwierig.
Dann sollte ich Schumanns 3. 
spielen, unseren nächsten Auszug.
Das ist auch schwierig - 
nicht nur drei Sätze lang rumzusitzen - 
sondern auch bei einem Vorspielen
dies nach einem wirklich 
langen und lauten Stück zu spielen.
Auf diese Weise könnt ihr es auch üben.
Spielt etwas wirklich Langes
und Lautes, z. B. Tannhäuser,
das eignet sich gut.
Wenn ihr fertig seid,
hängen eure Lippen schon herunter.

French: 
le premier morceau que je devais
jouer était l'ouverture de Tannhäuser,
qui est très longue et très sonore.
À mi-chemin, le premier trombone, 
Dudley, a dû répondre au téléphone.
J'ai dû m'arrêter et tout reprendre.
Je l'ai donc repris du début
et juste quand je me disais 
"Ouf, enfin c'est terminé",
Patrick s'est levé et m'a demandé 
de le jouer d'une autre manière.
J'ai dû le jouer deux fois
et demi, ce qui, dans une audition,
est assez difficile
lorsque vous êtes à toute vitesse.
J'ai ensuite joué la Symphonie n° 3
de Schumann, que je vais vous présenter.
C'était assez difficile, pas parce que
je devais rester assis à ne rien faire,
mais parce que,
dans mon audition,
je venais de jouer quelque
chose de très long et très sonore.
Je trouve que
c'est un bon entraînement.
Jouez quelque chose de long
et de sonore, comme Tannhäuser.
C'est un bon exemple.
Et lorsque vous sentez
que vos lèvres vous lâchent,

Chinese: 
我要演奏的第一段曲子是《唐怀瑟序曲》
这是一段很响亮也很长的曲子
当我演奏到一半的时候，长号首席达德利的手机响了
于是我不得不停下，然后重新开始
我又重新演奏了一遍后
心想，“呼，好家伙，终于结束了”
这时帕特里克站了起来
表示他希望我用不同的方式再演奏一遍
最后我不得不演奏了两次半
在试奏这种情况下，我必须全速演奏这一段
因此这真的非常困难
接着他们就要求我演奏《舒曼第三交响曲》
也就是我要演奏的下一片段
因此，难的不仅仅是无所事事地坐着等待三个乐章后再开始演奏
在试奏中刚演奏完很长很响亮的片段后
马上紧接着演奏这一段也丝毫不能让人省心
因此，这就是另一种练习方法
先演奏一些悠长响亮，而且又平稳的片断
比如《唐怀瑟序曲》就非常合适
等到您演奏完毕，连嘴唇都不听使唤的时候

Japanese: 
最初の課題は
タンホイザー序曲でした
大音量の長い曲です
半分のところで
1人の団員の電話が鳴り
中断になりました
そして最初からもう1回
うまくいったので
ホッとしていると
今度は違う方法でと
言われました
結局2回半演奏しました
オーディションで
これだけを全開で
演奏するのは大変です
その後さらに
このシューマンの3番です
3楽章休んだ後で
吹くのも大変ですが
オーディションで
大音量の長い曲の後
これを吹くのも
大変だということです
そこでもう1つの
練習方法です
大音量が続く長い曲
タンホイザーなどを
まず吹きます
そして唇が
疲れてきた頃に

Finnish: 
ensimmäinen kappale oli
Tannhäuserin Alkusoitto,
joka on voimakas ja pitkä.
Pääsin puoliväliin, ja altto-
pasuunan äänenjohtajan puhelin soi.
Piti siis aloittaa uudestaan.
Soitin sen sitten uudestaan,
ja ajattelin, että tämä oli tässä.
Patrick pyysi sitten minua
soittamaan sen eri tavalla.
Soitin siis osan 2,5 kertaa,
joka koesoittotilanteessa,
soittaessa täysin voimin,
on varsin vaikeaa.
Sitten piti soittaa Schumannin
kolmas, jonka soitan nyt.
On kyllä vaikeaa istua kolme
osaa tekemättä mitään,
mutta koesoitossa
on myös vaikeaa
soittaa se jonkin pitkän ja
voimakkaan kappaleen jälkeen.
Tuo on siis toinen tapa
harjoitella tätä.
Soita jotakin pitkää, voimakasta
ja vakaata, tai Tannhäuser.
Se on hyvä kappale.
Kun pääset Schumanniin asti,
huulesi ovat lähes irronneet.

Spanish: 
la primera pieza que debía tocar era la Obertura de Tannhauser,
que es bastante fuerte y extensa.
Llegué hasta la mitad y comenzó a sonar el teléfono de Dudley, mi trombón principal.
Entonces tuve que detenerme y comenzar otra vez.
Toqué todo de nuevo,
y pensé "Bien, pude hacerlo".
Luego Patrick se paró y me pidió que lo tocara de otra manera.
Y tuve que tocarlo dos veces y media, lo que, en una situación de audición,
cuando tocas a toda velocidad, es bastante difícil.
Luego me pidieron que tocara el tercero de Schumann, que es el extracto que tocaré a continuación.
También es bastante difícil no haberme sentado allí durante tres movimientos sin hacer nada,
pero también es muy difícil en una situación de audición
tocar justo después de haber tocado algo muy extenso y fuerte.
Nuevamente, esta es otra manera de practicarlo.
Toca algo muy extenso, fuerte y constante, o Tannhauser.
Esa pieza es muy buena.
Cuando termines, tus labios quedarán colgando.

Korean: 
연주해야 했던 첫 곡이
'탄호이저 서곡'이었어요.
이 곡은 꽤 크고 깁니다.
연주가 반쯤 진행되었을 때
수석 트롬본인 Dudley의 전화가 울렸어요.
그래서 멈췄다가 다시 시작했죠.
다시 한 번 처음부터 끝까지 연주했고
'휴, 이제 겨우 끝냈다'라고
생각한 순간
Patrick이 일어나서 그 곡을
다른 방식으로 연주해 보라고 했습니다.
결국 두 번 반을 연주해야 했죠.
오디션 상황에서
이렇게 전력을 다해 연주하는 것은
매우 힘든 일입니다.
그런 다음 슈만 3번을 연주해야 했어요.
이 곡이 제가 하려는 다음 발췌부분입니다.
그러니까, 아무 것도 하지 않고
세 악장 동안 앉아 있는 것도 어렵지만
오디션 상황에서
정말로 길고 소리가 큰 곡을 연주한 다음에
이 곡을 연주하는 것도
매우 어려운 일입니다.
다시 한 번 말씀드리면
이것을 연습할 또 다른 방법은
정말로 길고 크고 지속적인
곡, 또는 '탄호이저'를
연주해 보는 겁니다.
익숙해질 무렵이면
입술이 떨어져 나갈 겁니다.

iw: 
היצירה הראשונה שהייתי צריך לנגן הייתה הפתיחה של "טנהאוזר",
קטע עוצמתי וארוך למדי.
הייתי כבר באמצע היצירה ואז דאדלי, הטרומבון הראשי, הטלפון שלו צלצל.
אז הייתי חייב להפסיק ולהתחיל מחדש.
אז ניגנתי את כל הקטע מחדש,
וחשבתי לעצמי, 
"יופי, עברתי את זה".
ואז פטריק נעמד ואמר שהוא רוצה שאנגן את זה בדרך שונה.
אז הייתי צריך לנגן את היצירה פעמיים וחצי, ובמצב של אודישן,
כשאתה מנגן בכל הכוח, 
זה די קשה.
ואז ביקשו ממני לנגן את השלישית של שומן, הקטע הבא שאני עומד לנגן.
אז היה קשה לא רק לשבת שם למשך שלושה פרקים מבלי לעשות דבר,
אלא גם היה לא פשוט
במהלך אודישן,
לנגן את זה מייד לאחר שניגנת משהו ארוך מאוד ועוצמתי מאוד.
אז, שוב, 
זוהי דרך נוספת לתרגל את זה.
לנגן משהו ממש ארוך, עוצמתי ועקבי, או "טנהאוזר".
זו דוגמה ממש טובה לצורך זה.
כשתגיעו לקטע שלכם, השפתיים שלכם כבר כמעט יפלו.

Chinese: 
我被指定的第一首是《唐懷瑟》序曲
需要很大聲，音也相當長
吹到一半，首席長號手 Dudley 的手機響了
所以我被迫停下來，重新開始
我只好將整個片段重新演奏一次
當我想著：「噢，太好了，終於吹完了」
那時 Patrick 站起來
要我用另一種方式再吹一次
所以在試奏時
這個段落我演奏了兩次半
當你用盡全力吹奏的時候
這是非常困難的
接著他們請我演奏下一段節選
是舒曼第三號
三個樂章什麼也不做
突然要吹這段的確很難
但在試奏時
剛吹完一長段大聲的樂段
接著要演奏這個，也同樣困難
同樣地，要練習這個有另一種方法
演奏一些又長又大聲的東西
或是《唐懷瑟》
是你不錯的選擇
吹完這些你的嘴唇已經很痠很累

Polish: 
pierwszym utworem, jaki miałem zagrać,
była uwertura do Tannhausera,
która jest dosyć głośna i długa.
Doszedłem już do połowy, kiedy panu Dudley'owi,
pierwszemu puzoniście, zadzwonił telefon.
Musiałem więc przerwać i zacząć jeszcze raz.
Zagrałem ponownie całość
i pomyślałem:
„Dobrze, przebrnąłem przez to”.
A wtedy Patrick wstał i poprosił,
abym zagrał utwór w inny sposób.
Musiałem więc zagrać go dwa i pół raza,
co na przesłuchaniu,
kiedy trzeba grać z maksymalnym
zaangażowaniem, jest dość trudne.
Wtedy poproszono mnie o zagranie III Symfonii Schumanna,
czyli owego następnego fragmentu, który mam zamiar omówić.
Trudność może więc sprawić nie tylko konieczność
siedzenia bezczynnie przez trzy części,
ale również dosyć trudne jest,
aby na przesłuchaniu
zagrać to zaraz po tym, jak grało się
coś naprawdę długiego i naprawdę głośnego.
Jest to więc inny sposób
na przećwiczenie tego.
Zagrać coś naprawdę długiego, głośnego
i w równym tempie, bądź też Tannhausera.
To naprawdę dobry utwór.
Zanim rozpoczniecie
Wasze usta już są zmęczone

Portuguese: 
a primeira peça que eu tinha que tocar
era a Abertura de Tannhauser,
que é bem alta e longa.
Toquei metade dela e o telefone de 
Dudley, o trombonista principal, tocou.
Então tive que parar e começar de novo.
Toquei a peça inteira novamente,
e pensei
"Meu Deus, eu terminei".
E então Patrick se levantou e 
quis que eu tocasse de um modo diferente.
Tive que tocá-la duas vezes e meia,
o que, em uma situação de audição,
quando você possivelmente toca
com toda força, é bem difícil.
Então eles me pediram para tocar
este trecho de Schumann.
Portanto não é difícil apenas tocá-la 
após três movimentos sem fazer nada,
mas também é muito difícil,
em uma situação de audição,
tocá-la após ter acabado de tocar algo
realmente longo e alto.
Então, novamente,
esse é outro modo de praticar.
Toque algo muito longo,
alto e fixo, ou Tannhauser.
Essa é uma boa ideia.
Quando você terminar,
seus lábios estarão totalmente dormentes.

Danish: 
var det første, jeg skulle spille,
Tannhauser-ouverturen,
som er rimelig lang og
spilles rimeligt højt.
Jeg kom halvvejs igennem den, og så
ringede 1.-basunisten, Dudleys telefon.
Så jeg måtte stoppe og begynde forfra.
Så spillede jeg hele vejen igennem igen,
og tænkte: "Pyha, jeg kom igennem."
Så rejste Patrick sig og ville have mig
til at spille den på en anden måde.
Så jeg måtte spille den igennem 
to og en halv gang, hvilket kan
være rimelig svært til en audition,
hvor du spiller for fuld udblæsning.
Så bad han mig om at spille Schumanns
tredje, som jeg spiller om lidt.
Så det kan også være svært, når man ikke
har siddet tre satser uden aktivitet,
men når man sidder til en audition
og lige har spillet noget virkelig
langt og højt.
Og det er igen 
en anden måde at øve det på.
Spil noget virkelig langt,
højt og vedholdende eller Tannhauser.
Det ville være fint.
Når du så når til Schumann,
er dine læber blevet tunge.

Swedish: 
var det första jag skulle spela
overtyren till Tannhäuser,
som är både stark och lång.
När jag var halvvägs ringde
första trombonens telefon.
Så det var bara att börja om.
Jag spelade hela vägen igen
och jag tänkte:
"Bra, då var det avklarat".
Sedan ställde sig Patrick upp och ville
att jag skulle spela på ett annat sätt.
Därför fick jag spela två och en halv
gång, vilket i en provspelning
där du spelar med full
fart är riktigt svårt.
Sedan bad de mig att spela Schumanns
trea, vilket är nästa utdrag.
Så det är också svårt att inte ha suttit
där och gjort ingenting i tre satser,
men i en provspelning
är det också svårt
att spela när man just har spelat
något riktigt starkt riktigt länge.
Återigen finns det ett
annat sätt att öva på det här.
Spela något riktigt långt, starkt
och ihållande, eller Tannhäuser.
Den är riktigt bra.
När du kommer dit
hänger läpparna till naveln.

Italian: 
il primo pezzo che dovevo suonare
era l'Ouverture di Tannhauser,
che è abbastanza lunga e sonora.
Ero a metà quando il microfono di Dudley, 
il mio trombone da assolo, si è spento.
Quindi mi sono dovuto fermare per
ricominciare da capo.
Ho risuonato tutto il pezzo
e ho pensato 
"Oh, bene, ce l'ho fatta".
Dopodiché Patrick si è alzato e mi
ha chiesto di suonarlo in modo diverso.
Quindi ho dovuto suonarlo due volte e
mezza e nel contesto di un'audizione,
quando ti capita di suonare
a tutto gas, è molto difficile.
Poi mi hanno chiesto di fare la n. 3 di
Schumann, il prossimo brano che eseguirò.
Quindi stare seduti lì per tre movimenti
senza far nulla è piuttosto difficile,
ma è anche piuttosto difficile
nel contesto di un'audizione
suonarlo dopo che hai appena suonato
qualcosa di molto lungo e sonoro.
Ancora una volta, c'è un altro modo
per esercitarsi con questo pezzo.
Suona qualcosa di molto lungo,
forte e costante, o il Tannhauser.
È un ottimo brano.
Alla fine del brano
avrai le labbra a pezzi.

Hungarian: 
a Tannhäuser nyitányát
kellett először játszanom,
ami elég hangos és hosszú.
A feléig jutottam, amikor megszólalt a
harsona-szólamvezető, Dudley telefonja.
Meg kellett állnom és elölről kezdenem.
Szóval végigjátszottam újra,
és azt gondoltam:
„Remek, túl vagyok rajta".
És akkor Patrick felállt, és kérte,
hogy játsszam el másképpen.
Így két és félszer kellett eljátszanom
egyetlen meghallgatási szituációban,
ami, ha teli tüdőből játszol,
elég nehéz.
És akkor kérték a Schumann harmadikját,
a most következő kivonatot.
Szóval az is nehéz, hogy három tételen
keresztül csak ülsz és nem csinálsz semmit,
de az is nehéz, ha egy
meghallgatási szituációban
játszanod kell, miután valami nagyon
hangos és hosszú darabot játszottál.
De ennek a gyakorlására
is van lehetőség.
Játssz valami nagyon hangos és
hosszú darabot, vagy a Tannhäusert.
Az igazán jó választás.
Mire a végére érsz,
elzsibbad a szád.

English: 
the first piece I had to play
was Tannhauser Overture,
which is quite loud and long.
I got halfway through that and Dudley, 
my principal trombone, his phone went off.
So I had to stop and start again.
So I played it all the way through again,
which I thought 
"Oh, good, I've got through that."
And then Patrick stood up and 
he wanted me to play it a different way.
So I had to play it two and a half times,
which, in an audition situation,
when you happen to play
at full throttle is quite difficult.
They then asked me to do Schumann three,
this next excerpt I'm about to do.
So it's also quite difficult not having just
sat there for three movements doing nothing,
but it's also quite difficult
in an audition situation
to play it after you've just played something
really long and really loud.
So, again,
that's another way to practice doing this.
Play something really long,
loud and steady, or Tannhauser.
That's a really good one.
So by the time you get to it
your lips are hanging off you.

English: 
And then try and have the control,
the breath control and the lip control
to play the Schumann.
♪ [plays]
Now in an audition,
if it's a quite fast tempo and
there's maybe a couple of bars rest,

French: 
essayez de garder le contrôle,
au niveau du souffle et des lèvres,
pour jouer ce morceau de Schumann.
0:09:10.760,0:09:53.520
♪ [joue]
Dans une audition,
si le tempo est assez rapide et que
vous avez plusieurs mesures de silence,

Czech: 
A potom se zkuste soustředit
a ovládnout rty a dech,
abyste mohli zahrát Schumanna.
0:09:10.760,0:09:53.520
♪ [hra]
Pokud se na konkurzu
setkáte s opravdu rychlým tempem
a možná i nějakou tou delší pauzou,

Italian: 
E poi prova a mantenere il controllo,
il controllo del respiro e delle labbra,
per suonare Schumann.
0:09:10.760,0:09:53.520
♪ [suona]
Ora, in un'audizione,
se c'è un tempo abbastanza veloce e
magari una pausa di un paio di battute,

Finnish: 
Sitten täytyy vielä yrittää hallita
hengitystä ja huulia
Schumannissa.
0:09:10.760,0:09:53.520
♪ [soittoa]
Jos koesoitossa
on nopea tempo ja voit
levätä muutaman tahdin,

Hungarian: 
Ezután próbáld kontrollálni
a levegővételt és a szádat,
hogy eljátszd a Schumannt.
0:09:10.760,0:09:53.520
♪ [eljátssza] 
Egy meghallgatáson,
ha viszonylag gyors a tempó,
és néhány ütem kimarad,

iw: 
ואז נסו לשמור על שליטה, 
ולשלוט בנשימה ובשפתיים
כדי לנגן את שומן.
0:09:10.760,0:09:53.520
♪ [מנגן] 
באודישן,
אם מדובר בטמפו מהיר למדי ויש רק כמה תיבות של מנוחה,

Swedish: 
Försök sedan att ha kontroll,
både andningskontroll och läppkontroll,
nog för att spela Schumann.
0:09:10.760,0:09:53.520
♪ [spelar] 
Under en provspelning
om tempot är högt och
du får ett par raders vila,

Chinese: 
再尝试控制住气息和嘴唇
演奏舒曼第三交响曲
0:09:10.760,0:09:53.520
♪ [演奏]
在试奏中
如果演奏片段的拍子很快
而且可能会有几个小节的休止

Dutch: 
En probeer dan controle te hebben
over je ademhaling en lippen
om Schumann te kunnen spelen.
0:09:10.760,0:09:53.520
♪ [speelt]
Bij een auditie
als het tempo snel is en je
een paar maten rust hebt,

Russian: 
А потом попробуйте,
контролируя дыхание и губы,
исполнить Шумана.
0:09:10.760,0:09:53.520
♪ [играет]
Пойдем дальше. В ходе прослушивания,
если темп очень быстрый,
а нужно сделать паузу на два такта,

Norwegian: 
Og så må du ha kontroll
på pust og lepper
for å spille Schumann.
0:09:10.760,0:09:53.520
♪ [spiller] 
På audition,
om det er høyt tempo
og kanskje et par takters pause,

Portuguese: 
Tente, então, tomar o controle
da respiração e dos lábios
para tocar Schumann.
0:09:10.760,0:09:53.520
♪ [tocando] 
Agora, em uma audição,
se o tempo for muito rápido e
houver uma pausa de talvez dois compassos,

German: 
Dann behaltet die Kontrolle
über euren Atem und eure Lippen
und spielt Schumann.
0:09:10.760,0:09:53.520
♪ [spielt] 
Beim Vorspielen,
wenn das Tempo recht 
hoch ist und eine Taktpause kommt,

Japanese: 
息や唇をうまく
コントロールしながら
シューマンを吹きます
0:09:10.760,0:09:53.520
♪ [演奏]
オーディションでは
速い曲なら数小節の
休みもカウントして

Danish: 
Og så skal du forsøge at have kontrol
over åndedræt og læber
for at spille Schumann.
0:09:10.760,0:09:53.520
♪ [spiller] 
Til en audition,
hvor tempoet er lidt højt, 
og der måske er et par takters hvile,

Spanish: 
Luego intenta mantener el control; el control de la respiración y de los labios
para tocar Schumann.
0:09:10.760,0:09:53.520
♪ [toca] 
Ahora, en la audición,
si el tempo es bastante rápido y hay un par de compases de descanso,

Chinese: 
這時候盡量好好控制呼吸和嘴唇
開始演奏舒曼
0:09:10.760,0:09:53.520
♪ [演奏中]
在試奏的時候
如果在蠻快的速度
遇到幾個小節的休止

Korean: 
그런 다음 숨과 입술을
컨트롤하여
슈만을 연주해 보세요.
0:09:10.760,0:09:53.520
♪ [연주]
오디션에서
꽤 빠른 템포가 있다면
쉬는 소절도 몇 개 있을 텐데

Modern Greek (1453-): 
Και κατόπιν, προσπαθήστε να έχετε τον έλεγχο,
τον έλεγχο της αναπνοής και των χειλιών σας
για να ερμηνεύσετε Σούμαν.
0:09:10.760,0:09:53.520
♪ [παίζει]
Σε μια ακρόαση τώρα,
αν ο ρυθμός είναι αρκετά γρήγορος και
υπάρχουν ενδεχομένως μερικά μέτρα παύσης,

Polish: 
i wtedy trzeba spróbować zachować kontrolę,
kontrolować oddech i kontrolować usta,
aby zagrać Schumanna.
0:09:10.760,0:09:53.520
♪ [gra]
Na przesłuchaniu,
jeśli tempo jest dosyć szybkie
i pojawi się kilka taktów pauzy,

Polish: 
możecie je zliczyć, żeby pokazać,
że macie dobre poczucie rytmu.
Jednak u Schumanna pojawia się trzy i pół taktu,
cztery takty powolnej ciszy.
Więc zamiast zagrać ostatnią nutę,
a potem liczyć: „trzy, cztery, raz, dwa”,
kiedy wszyscy będą patrzeć na zegarki
i zastanawiać się, o co chodzi,
może lepiej odczekajcie jeden takt, aby przygotować
grunt, zebrać się, po czym kontynuujcie.
Nie mam nic przeciwko temu.
Dobrze?
Oto drugi fragment.
0:10:31.880,0:11:01.960
♪ [gra]

Modern Greek (1453-): 
μετρήστε τα για να δείξετε ότι
έχετε καλή αίσθηση του ρυθμού.
Αλλά στον Σούμαν είναι τρεισήμισι,
τέσσερα μέτρα αρκετά αργού κομματιού.
Έτσι, αντί να παίζετε την τελευταία νότα
και μετά να μετράτε απλώς "τρία, τέσσερα, ένα, δύο",
και μετά να κοιτάτε το ρολόι
και να αναρωτιέστε τι συμβαίνει,
αφήστε ένα μέτρο για να διαμορφώσετε την
κατάσταση, συγκεντρωθείτε και συνεχίστε.
Δεν με πειράζει αυτό.
Εντάξει; 
Αυτό, λοιπόν, είναι το δεύτερο απόσπασμα.
0:10:31.880,0:11:01.960
♪ [παίζει]

English: 
do count them through to show that
you've got a good sense of rhythm.
But in the Schumann it's three and
a half, four bars of quiet slow thing.
So instead of playing the last note
and then just going "three, four, one, two,"
and then be looking at the watch
and wondering what's going on,
just give it maybe a bar to set the scene,
compose yourself and carry on again.
I don't mind that.
Ok?
So, this is the second excerpt.

Swedish: 
kan du räkna dem för att visa
att du har bra taktkänsla.
Men i Schumann är det tre och en halv
till fyra rader långsamt och svagt.
Så i stället för att spela det sista,
bara räkna "tre, fyra, ett, två"
och sedan titta på klockan
och undra vad som händer,
låt det gå en rad för scenen, samla
dig och fortsätt igen.
Det har jag inget emot.
OK? 
Det här är det andra utdraget.
0:10:31.880,0:11:01.960
♪ [spelar] 

French: 
comptez-les jusqu'au bout pour
montrer que vous avez le sens du rythme.
Pour Schumann, le tempo est lent et
vous avez presque 4 mesures de silence.
Au lieu de jouer la dernière note
et de compter "un, deux, trois, quatre"
en regardant votre montre et
en attendant que cela se passe,
attendez peut-être une mesure,
ressaisissez-vous, puis continuez.
Cela ne me gêne pas.
OK ?
Voilà donc le deuxième extrait.
0:10:31.880,0:11:01.960
♪ [joue]

Russian: 
отсчитайте их, чтобы показать
свое чувство ритма.
Но в этом произведении Шумана
три с половиной,
четыре тихих медленных такта.
Поэтому вместо того,
чтобы сыграть последнюю ноту, а потом
отсчитывать "три, четыре, один, два"
и смотреть на часы,
не понимая, что происходит,
сделайте по-другому. В течение
одного такта подготовьтесь,
а потом начинайте заново.
Я ничего против не имею.
Согласны?
Итак, это – второй отрывок.
0:10:31.880,0:11:01.960
♪ [играет]

Chinese: 
这时候要在心中默数拍子
这样可以表现出您有良好的节奏感
但是在舒曼第三交响曲中
有三个半和四个这样漫长的休止小节
因此您不必在演奏完最后一个音符后
就开始数“3、4、1、2”
然后看着手表不知所措
其实用一个小节左右做准备
平静一下然后继续演奏就行了
我不会介意的
明白了吗？
好，这就是第二个片段
0:10:31.880,0:11:01.960
♪ [演奏]

Czech: 
počítejte si v nich, abyste ukázali,
že máte dobrý cit pro rytmus.
V Schumannovi jsou ale tři a půl,
čtyři takty tiché pomalé hry.
Místo abyste zahráli poslední notu
a pak pokračovali „tři, čtyř, raz, dva,“
zatímco se všichni budou koukat
na hodinky a přemýšlet, co se děje,
dejte asi takt tomu, abyste se zklidnili
a připravili, a potom pokračujte.
Mně to vadit nebude.
OK?
Nuže, tohle je druhá část skladby.
0:10:31.880,0:11:01.960
♪ [hra]

Danish: 
så sørg for at tælle dem, 
så du viser, at du har rytmesans.
Men i Schumann er der tre en halv-fire
takters stille, langsomt noget.
Så i stedet for at tage den sidste tone
og så tælle "tre, fire, en, to...",
så alle ser på uret og undrer sig over,
hvad der foregår,
så lad der være måske en takt for at 
markere, gør dig klar, og fortsæt igen.
Det gør mig ikke noget.
Okay? 
Dette er så det andet uddrag.
0:10:31.880,0:11:01.960
♪ [spiller] 

Japanese: 
リズム感を
示すのがいいです
しかしこの曲では
3小節半、4小節を
最後の音の後
スリー、フォー、ワン、ツーと
数えて待つ
必要はありません
1小節くらいしたら
次に入っても
かまいません
いいですね
これが2つ目の抜粋です
0:10:31.880,0:11:01.960
♪ [演奏]

Portuguese: 
conte-os para mostrar que
você tem uma boa percepção de ritmo.
Mas, em Schumann, são três e meio, quatro
compassos de uma melodia muito lenta.
Então, em vez de tocar a última nota
e começar "três, quatro, um, dois,"
e ficar olhando no relógio
e imaginando o que está acontecendo,
espere um compasso para definir a cena,
componha-se e continue.
Não me importo com isso.
Ok? 
Este é o segundo trecho.
0:10:31.880,0:11:01.960
♪ [tocando] 

Finnish: 
laske niiden ajan, jotta
pysyt mukana rytmissä.
Schumannissa on 3,5 tai neljä
tahtia hidasta soittoa.
Sen sijaan, että soittaisit
viimeisen sävelen, laskisit
3-4-1-2 ja kaikki miettisivät
mitä tapahtuu,
anna itsellesi tahti aikaa kerätä
ajatuksesi ja jatkaa uudelleen.
Minua se ei haittaa.
Ok?
Tämä on siis toinen näyte.
0:10:31.880,0:11:01.960
♪ [soittoa]

German: 
zählt sie durch, um euer
Rhythmusgefühl zu zeigen.
Aber in Schumann sind es
dreieinhalb, vier langsame Takte.
Statt die letzte Note zu spielen 
und "drei, vier, eins zwei" zu zählen,
während die anderen 
auf die Uhr sehen und sich wundern,
wartet einfach einen Takt,
sammelt euch und macht dann weiter.
Das ist kein Problem.
Okay?
Hier ist der zweite Auszug.
0:10:31.880,0:11:01.960
♪ [spielt] 

Italian: 
contale per mostrare che
hai un buon senso del ritmo.
Ma in Schumann ci sono tre battute
e mezza, quattro battute molto lente.
Quindi invece di suonare l'ultima nota e
poi contare "tre, quattro, uno, due",
al che tutti tirerebbero fuori l'orologio
chiedendosi cosa stia succedendo,
magari fallo per una battuta,
poi ricomponiti e prosegui.
Non ne terrò conto.
OK?
Quindi, questo è il secondo brano.
0:10:31.880,0:11:01.960
♪ [suona]

Korean: 
이 소절을 잘 세어서
얼마나 리듬 감각이 있는지 보여주세요.
슈만에서는 세 개 반과 네 소절의
조용하고 느린 부분이 있습니다.
그러니까 마지막 음표를 연주하고 나서
'셋, 넷, 하나, 둘'로 진행한 다음
시계를 쳐다보면서
두리번거리기보다는
잠깐 한 소절 정도 분위기를 본 다음
정신을 가다듬고 다시 연주하세요.
저는 상관없습니다.
아시겠죠? 
자, 이것이 두 번째 발췌부분입니다.
0:10:31.880,0:11:01.960
♪ [연주]

Dutch: 
tel ze dan door om te laten zien
dat je gevoel voor ritme hebt.
Maar bij Schumann is het
drieënhalf, vier maten rustig.
In plaats van dat je de laatste
noot speelt en begint te tellen
en iedereen op zijn horloge kijkt
en zich afvraagt wat je doet,
wacht even een maat om die rust
aan te geven en ga weer verder.
Dat is geen probleem.
Oké?
Dus dit is het tweede fragment.
0:10:31.880,0:11:01.960
♪ [speelt]

Norwegian: 
må du telle gjennom dem for å
vise at du har god rytmesans.
Men i Schumann er det 3 1/2
eller 4 trege takter.
Så i stedet for å spille siste note
og så telle "tre, fire, én, to"
og se på klokken,
bare bruk en takt på å summe deg
og spill videre.
Det har jeg ikke noe imot.
Ok? 
Dette andre utdrag.
0:10:31.880,0:11:01.960
♪ [spiller] 

iw: 
כדאי לספור אותן כדי להראות 
שיש לכם חוש קצב טוב.
אבל בשומן מדובר בשלוש וחצי או ארבע תיבות של נגינה איטית ושקטה.
אז במקום לנגן את התו האחרון ואז פשוט לומר "שלוש, ארבע, אחת, שתיים",
ואז להביט בשעון 
ולתהות מה קורה,
תנו לעצמכם תיבה אחת כדי להגדיר את המצב, הירגעו והמשיכו מחדש.
לא אכפת לי אם תעשו את זה.
בסדר? 
זהו הקטע השני.
0:10:31.880,0:11:01.960
♪ [מנגן] 

Spanish: 
cuéntalos para demostrar que tienes un buen sentido del ritmo.
Pero en Schumann, son tres compases y medio o cuatro de ejecución lenta y suave.
Por lo que, en lugar de tocar la última nota y luego contar "tres, cuatro, uno, dos",
y luego mirar el reloj y preguntarte qué está sucediendo,
dale un compás para crear el cuadro, recupérate y continúa.
No me molesta eso.
¿De acuerdo? 
Este es el segundo extracto.
0:10:31.880,0:11:01.960
♪ [toca] 

Hungarian: 
számold őket végig, csak hogy
megmutasd a ritmusérzékedet.
De Schumann-nál három és fél,
négy halk és lassú ütem van.
Szóval ahelyett, hogy eljátszanád
az utolsó hangot, majd „egy-két-há'-négy",
és néznéd az órát, várva,
hogy mi történik, inkább
egy ütemet hagyj arra, hogy alakuljon
a kép, szedd össze magad és folytasd.
Engem ez nem zavar.
OK? 
Szóval ez a második szemelvény.
0:10:31.880,0:11:01.960
♪ [eljátssza] 

Chinese: 
要一拍一拍好好算
讓評審知道你能正確掌握節拍
但舒曼這作品很慢
而且有三個半或四小節的休止
所以你可以不用吹完最後一個音
算著「三、四、一、二」
然後看著你的手錶猜想接下來會怎樣
可以只用一個小節去準備
鎮定下來然後繼續
我不會在意的
好嗎？
那麼這就是第二個節選
0:10:31.880,0:11:01.960
♪ [演奏中]

Polish: 
Trzecim fragmentem jest „La Gazza Ladra”,
„Sroka złodziejka” autorstwa Rossiniego.
Ten fragment powinien być
naprawdę lekki i skoczny.
Został skomponowany przez Rossiniego
na jedyny puzon w operze.
Możecie więc sobie wyobrazić, jakiej wymagał siły.
Nie musi być naprawdę głośny,
nie musi być grany z całej siły.
Istnieje kilka jego wersji.
Niektóre z trzema puzonami, co
brzmi naprawdę monotonnie i mozolnie.
Spróbujcie więc utrzymać jego lekkość.
Będę zwracał uwagę
na czystość glissando,
naprawdę dokładne glissando.
Oczywiście również na właściwy strój.
Dźwięk Fis na początku jest w oryginalnym
zapisie Rossiniego oznaczony jako D.
[śpiewa] 
♪ pam-pam-pam-pam-pam
To jest D.
Prawdopodobnie puzonista,
dla którego pisał Rossini
podczas tworzenia tego utworu, 
nie mógł zagrać dźwięku Fis,

Dutch: 
Het derde fragment is 'La gazza
ladra' van Rossini.
Dat moet heel licht
en huppelig klinken.
Het is door Rossini gecomponeerd
voor één trombone in de opera.
Dus·je kunt je
de situatie voorstellen.
Het hoeft niet echt zwaar
of heel luid te zijn.
Hier zijn verschillende versies van.
Soms met drie trombones en dan
klinkt het monotoon en zwaar.
Dus probeer het licht te houden.
Ik let hier op
een correcte schuiftechniek;
de schuifactie
moet heel nauwkeurig zijn.
En de stemming natuurlijk ook.
De Fis aan het begin van Rossini's
partituur is gemarkeerd als een D.
[zingt] 
♪ bum-bum-bum-bum-bump
Het is een D.
De trombonist waar
Rossini voor schreef
kon misschien geen Fis spelen,

Russian: 
Хорошо. Третий отрывок –
это "la Gazza Ladra",
«Сорока-воровка» Россини.
Это произведение должно исполняться
очень легко и живо.
Россини написал его
для одного тромбона в опере.
Только представьте себе, какой силой
обладали люди в те времена.
Его не нужно исполнять очень тяжело,
его не нужно исполнять во всю силу.
Существует несколько разных редакций
этого произведения.
Некоторые из них предназначены
для трех тромбонов, и тогда это звучит
очень монотонно и тяжело.
Так что старайтесь сохранить легкость.
Я буду следить за
чистотой работы кулисой;
движение ее должно быть очень точным.
Естественно, важна хорошая настройка.
Фа-диез в начале
оригинальной партитуры Россини
был обозначен как ре.
♪ [поет]
Это – ре.
Я полагаю, что тромбонист,
для которого Россини писал,
возможно, попросту не мог
сыграть фа-диез или соль,

Finnish: 
Kolmas näyte on "la Gazza Ladra",
"Varasteleva harakka" Rossinilta.
Sen on oltava kevyt
ja hyppelehtivä.
Rossini sävelsi sen yhdelle
oopperan pasuunalle.
Joten paineet ovat kovat.
Tämän ei tarvitse olla raskas
tai täysin voimin puhallettu.
On olemassa monta eri versiota.
Joissakin on 3 pasuunaa, jolloin
se on yksitoikkoinen ja junnaava.
Yritä pitää tämä kevyenä.
Haluan nähdä puhtaat
liu'utukset,
tee ne tarkasti.
Hyvä viritys on tietenkin tärkeää.
Rossinin alkuperäispartituurin
alun fis on merkitty d:ksi.
[laulaa] 
♪ bum-bum-bum-bum-bump
Se on d.
Luulen, että pasunisti, jolle
Rossini tämän sävelsi,
ei osannut soittaa fissää,

Chinese: 
好的，第三个片段是罗西尼的“贼鹊”(la Gazza Ladra)
这一段要演奏得十分轻灵跃动
这是罗西尼为歌剧中的某个长号谱写的片段
因此您可以想象那需要一种什么样的力量
不需要演奏得非常沉重，也不需要使出全力
这一段有几种不同的版本
有些版本采用了三支长号，这会显得异常单调而沉重
因此就要尽量保持轻盈的感觉
我一直都很注意保持滑管的清洁
这样才能很精确地拉动滑管
显然，这也就保证了良好的调音
在罗西尼的原始乐谱中，开头的升F音实际上标注的是D音
[模仿号声]
♪ 吧吧吧...
这就是D音
我想也许是罗西尼在为那位长号手谱这段曲时
那位长号手无法演奏升F音和G音的缘故吧

Chinese: 
好的，第三個節選出自羅西尼的《鵲賊》
需要十分輕盈跳躍
在歌劇中羅西尼這裡只用一支長號
所以你可以想像這裡要用多少力量
不需要很厚重，不需要用盡全力
這有幾種不同的版本
有些會用上三支長號
聽起來很單調、沉重
所以請試著保持輕盈
我會注意的是把位換得乾不乾淨
是不是準確地移動滑管
這顯然是為了好的音準
原先總譜上開頭的升 F 音
其實記的是 D 音
♪ [唱出旋律]
這是 D 音
我猜想這是因為羅西尼
創作這作品的時候
樂團的長號手沒辦法吹出升 F 音

German: 
Okay, das 3. Stück ist "La Gazza Ladra",
"Die diebische Elster", von Rossini.
Das muss wirklich
leicht und locker sein.
Rossini hat es 
für eine Posaune in der Oper komponiert.
Ihr könnt euch die Kräfteverteilung vorstellen.
Es muss nicht 
kräftig sein oder mit voller Wucht.
Es gibt verschiedene Versionen.
Einige mit drei Posaunen,
da wird es wirklich monoton.
Spielt es leichtfüßig.
Ich wünsche mir
einen sauberen Zug,
wirklich ganz exakt.
Natürlich gute Melodieführung.
Das Fis zu Beginn ist in Rossinis
Original-Partitur als D angegeben.
[singt] 
♪ bum-bum-bum-bum-bump
Ein D.
Vielleicht konnte 
der Posaunist, für den Rossini
es komponierte,
kein Fis spielen.

iw: 
הקטע השלישי הוא "la Gazza Ladra", "העורב הלקחן" מאת רוסיני.
הוא חייב להיות ממש 
קליל וקופצני.
היצירה חוברה על ידי רוסיני לטרומבון אחד באופרה.
אז אפשר להבין מה היו יחסי הכוחות.
אין צורך בנגינה כבדה; 
אין צורך בנגינה במלוא הכוח.
יש ליצירה כמה גרסאות שונות.
חלקן עם שלושה טרומבונים, מה שהופך את היצירה למונוטונית וכבדה. 
אז נסו לשמור על הקלילות.
מה שאני מחפש הוא 
נקיון בהחלקת המסוט;
פעולת החלקה מדויקת ממש.
כמובן, צליל טוב.
הפה דיאז בהתחלה בפרטיטורה המקורית של רוסיני מסומן למעשה בתור רה. 
[שר]
♪ בם-בם-בם-בם-בם
זה רה.
אני חושב שכנראה נגן הטרומבון שעבורו רוסיני כתב,
כאשר חיבר את היצירה, אולי לא היה יכול לנגן פה דיאז

English: 
♪ [plays]
Ok so the third excerpt is "la Gazza Ladra"
"The Thieving Magpie" from Rossini.
This has got to be really quite
light and skippy.
It was written composed by Rossini
for one trombone in the opera.
So you can imagine what the forces were like.
It doesn't need to be really heavy;
it doesn't need to be full force.
There are several different versions of this.
Some with three trombones in it and
it gets really monotonous and ploddy.
So just try and keep it light.
What I'd be looking for is
a cleanliness of the slide;
a really exact slide action.
Obviously, good tuning.
The F-sharp at the beginning in Rossini's
original score is actually marked as a D.
[sings] 
♪ bum-bum-bum-bum-bump
It's a D.
I think probably the trombonist
that Rossini was writing for
when he was writing this maybe
couldn't play an F-sharp

Spanish: 
El tercer extracto es "La Gazza Ladra" (La urraca ladrona) de Rossini.
Esto tiene que sonar bastante suave y saltado.
Rossini la compuso para un trombón en la ópera.
Por lo que puedes imaginar cómo eran las fuerzas.
No debe sonar muy pesado, ni a toda potencia.
Existen muchas versiones diferentes.
Algunas con tres trombones, que suenan muy monótonas y pesadas.
Por lo que debes intentar mantenerla suave.
Lo que observaré es la limpieza del deslizamiento;
una acción de deslizamiento realmente exacta.
Por supuesto, una buena afinación.
El Fa sostenido al comienzo de la partitura original de Rossini en realidad está marcado como Re.
[canta] 
♪ bum-bum-bum-bum-bump
Es un Re.
Supongo que el trombonista para el que Rossini escribía
cuando estaba componiendo esto, quizá no haya podido tocar un Fa sostenido

Italian: 
Ok, il terzo brano è "la Gazza Ladra"
di Rossini.
Questo brano deve essere
molto leggero e scattante.
Fu scritto, composto da Rossini
per un trombone nell'opera.
Quindi puoi immaginare quali erano
le forze in gioco.
Non deve essere molto solenne;
non deve essere suonato a tutta forza.
Ne esistono molte versioni diverse.
Alcune con tre tromboni e il tutto
diventa molto monotono e pesante.
Quindi cerca di mantenere la leggerezza.
Ciò che cercherei è un movimento
pulito della coulisse:
un movimento della coulisse preciso.
Ovviamente, una buona intonazione.
Il Fa diesis all'inizio nella partitura
originale di Rossini è in realtà un Re.
[canta] 
♪ bum-bum-bum-bum-bump
È un Re.
Penso che probabilmente il trombone
per cui scriveva Rossini
quando compose questo brano forse
non poteva suonare il Fa diesis

Swedish: 
Det tredje utdraget är "la Gazza Ladra",
"Den tjuvaktiga skatan" av Rossini.
Det här ska vara riktigt
lätt och luftigt.
Rossini skrev det
för en trombon i operan.
Du kan föreställa dig hur styrkorna var.
Det behöver inte vara tungt,
det behöver inte vara full kraft.
Det finns flera versioner av detta.
Några har tre tromboner och
det blir både monotont och klumpigt.
Försök att hålla det lätt.
Jag är ute efter
renhet i draget;
en mycket exakt dragrörelse.
Bra tonsäkerhet förstås.
Fisset i början av Rossinis
originalpartitur är faktiskt märkt D.
[sjunger] 
♪ bum-bum-bum-bum-bump
Det är ett D.
Jag tror att den
trombonist Rossini skrev för
när han skrev det här
inte kunde spela fiss

Japanese: 
3つ目はロッシーニ
「泥棒かささぎ」です
軽やかに演奏する
必要があります
オペラで
トロンボーンは1つです
なので加減はわかりますね
重く吹くのも
全力で吹くのも違います
いくつか版があります
トロンボーン3本の版は
単調です
軽さを保ちましょう
ポイントはスライドの
きれいさ
つまり正確さです
もちろんチューニングもです
最初のFシャープは
原譜ではDです
[歌]
♪ バンバンバンバーン、バン
これがDです
そのときの奏者が
Fシャープを
吹けなかったのだと
考えられます

Portuguese: 
Ok, então o terceiro trecho é "la Gazza Ladra",
"A gralha ladra", de Rossini.
Essa melodia tem que ser muito
leve e saltitante.
Ela foi composto por Rossini
para um trombone na ópera.
Então você pode imaginar a força usada.
Não precisa ser muito pesada,
não precisa de toda a força.
Há várias versões diferentes dela.
Algumas com três trombones,
ficando muito monótona e penosa.
Então, tente apenas mantê-la leve.
O que eu procuro é
uma limpeza no deslizamento,
uma ação de deslizamento exata.
Obviamente, uma boa afinação.
O fá sustenido no começo da partitura original
de Rossini é, na verdade, marcado como um ré.
[cantando] 
♪ bum-bum-bum-bum-bump
É um ré.
Acho que, provavelmente, o trombonista
para o qual Rossini estava escrevendo,
quando compôs esse trecho, talvez
não conseguisse tocar um fá sustenido

Danish: 
Okay, tredje uddrag er "la Gazza Ladra",
"Den tyvagtige skade" af Rossini.
Det skal være meget let og hoppende.
Det blev komponeret af Rossini
til én basun i operaen.
Du kan altså forestille dig,
hvor kraftfuldt det skal være.
Det skal ikke være alt for tungt,
og det skal ikke være for fuld kraft.
Der er flere forskellige versioner
af dette stykke.
Nogle med tre basuner, som gør det
virkelig monotont og dumpt.
Så prøv at holde det let.
Det, jeg holder øje med,
er et rent og glidende træk.
En virkelig nøjagtig trækbevægelse.
Naturligvis god stemning.
Det fis, der står i starten, står som et
d i Rossinis originalpartitur.
[synger] 
♪ bum-bum-bum-bum-bump
Det er et d.
Jeg tror, at den basunist,
som Rossini skrev det til,
muligvis ikke kunne spille fis
og heller ikke g,

Norwegian: 
Tredje utdrag er la Gazza Ladra
av Rossini.
Denne må være lett og spretten.
Den ble skrevet av Rossini
for én trombone i operaen.
Du kan tenke deg kraften.
Den trenger ikke være tung
eller i full styrke.
Det er flere versjoner av dette.
Enkelte har tre tromboner,
og det blir monotont og traust.
Så prøv å holde det lett.
Jeg ser etter renheten
i sleiden,
en svært nøyaktig sleidebruk.
God stemming, så klart.
Fissen i begynnelsen av Rossinis
partitur er merket som en D.
[synger] 
♪ bum-bum-bum-bum-bump
Det er en D.
Kanskje trombonisten
Rossini skrev for
ikke kunne spille en fiss

Czech: 
Třetí část skladby je La Gazza Ladra,
Straka zlodějka od Rossiniho.
Tahle pasáž musí být opravdu
elegantní a hravá.
Rossini ji napsal pro jeden
pozoun v opeře.
Takže si dokážete udělat
představu o dynamice.
Tato skladba by neměla být moc hlasitá,
nemusíte ji hrát naplno.
Vyskytuje se v několika
odlišných verzích.
Některé zahrnují tři pozouny a pasáž
se pak stává jednotvárnou a neohrabanou.
Snažte se, aby zněla vesele.
Osobně budu sledovat
čistotu práce se snižcem,
musí být opravdu precizní.
Melodie samozřejmě musí znít dobře.
Fis na začátku je v Rossiniho původní
partituře ve skutečnosti zapsáno jako d.
[zpívá] 
♪ bam-bam-bam-bam-bamp
Je to d.
Domnívám se, že trombonista,
pro kterého Rossini
tento kus psal,
možná neuměl zahrát fis

Modern Greek (1453-): 
Το τρίτο απόσπασμα είναι το "la Gazza Ladra", η
"Η κλέφτρα κίσσα" του Ροσίνι.
Το απόσπασμα αυτό θα πρέπει να είναι αρκετά
ανάλαφρο και χορευτικό.
Το συνέθεσε ο Ροσίνι
για ένα τρομπόνι στην όπερα.
Μπορείτε λοιπόν να φανταστείτε
πώς ήταν οι επιρροές.
Δεν χρειάζεται να είναι βαρύ,
δεν χρειάζεται να είναι σε πλήρη ανάπτυξη.
Υπάρχουν αρκετές εκδοχές αυτού του αποσπάσματος.
Κάποιες με τρία τρομπόνι και
γίνεται κάπως μονότονο και αργό.
Προσπαθήστε να το κρατήσετε ανάλαφρο.
Αυτό που ψάχνω είναι
καθαρότητα στο πορταμέντο,
μια ομαλή μετάβαση ακριβείας
από φθόγγο σε φθόγγο.
Και, σαφώς, καλό συντονισμό.
Η Φα δίεση στην αρχή της πρωτότυπης 
παρτιτούρας του Ροσίνι σημειώνεται ως Ρε.
[τραγουδάει] 
♪ παμ-παμ-παμ-παμ-παμ
Είναι Ρε.
Σκέφτομαι ότι ίσως ο τρομπονίστας
στον οποίο απευθυνόταν ο Ροσίνι
όταν συνέθετε αυτό το έργο ίσως να μην
μπορούσε να παίξει μία Φα δίεση

Hungarian: 
A harmadik kivonat Rossini
A tolvaj szarka című operájából van.
Ez legyen igazán halk,
könnyed és ugrándozó.
Rossini egyetlen harsonára
komponálta az operában.
Úgyhogy el tudod képzelni
az erőviszonyokat.
Nem kell túl erőteljesnek
lennie, nem kell teli tüdőből fújni.
Ennek is különféle
változatai vannak.
Amelyikben három harsona játszik,
az monotonná és cammogóvá válik.
Szóval csak könnyedén.
Itt amire törekedni kell,
az a csúsztatások tisztasága,
a tolócső pontos mozgatása.
És persze a jó dallamformálás.
Rossini eredeti partitúrájában a
kezdő Fisz megjelölése D.
[énekel] 
♪ bum-bum-bum-bum-bum
Ez egy D.
Szerintem esetleg a harsonás,
akinek Rossini ezt írta,
amikor ezt írta, ő talán nem tudott
Fiszt játszani, illetve

French: 
Le troisième extrait est "la Gazza
Ladra", "La pie voleuse" de Rossini.
C'est un morceau
léger et entraînant.
Rossini l'a composé
pour un trombone pour l'opéra.
Je vous laisse imaginer
à quoi cela pouvait ressembler.
Vous n'avez pas
besoin de jouer très fort.
Il existe plusieurs versions.
Certaines avec trois trombones,
ce qui est monotone et laborieux.
Essayez juste de rester léger.
Ce que je recherche,
c'est un jeu de coulisse propre
et très précis.
Ainsi que la mélodie, bien sûr.
Le fa dièse au début de la partition
originale de Rossini est en fait un ré.
[chante] 
♪ pam-pam-pam-pam-pam
C'est un ré.
À mon avis, le tromboniste
auquel Rossini pensait quand
il a composé ce morceau ne pouvait
probablement pas jouer de fa dièse

Korean: 
세 번째 발췌부분은 로시니의
'도둑까치'입니다.
이 곡은 정말로 가볍고
통통 튀어야 합니다.
오페라의 한 트롬본을 위해
로시니가 작곡했습니다.
그러니까 그 힘이 어떠해야
할지 상상할 수 있을 겁니다.
너무 무거울 필요도 없고
온 힘을 다해 연주할 필요도 없습니다.
이 곡에는 여러 다른 버전이 있습니다.
트롬본이 세 개나 있고
대단히 단조롭고 느린 버전도 있습니다.
그러니 그냥 가볍게 연주하세요.
제가 기대하는 것은
깔끔한 슬라이드입니다.
정말로 정확한 슬라이드 동작이죠.
당연히 튜닝도 잘 되어 있어야 합니다.
로시니의 원래 악보 시작 부분의
F-샤프는 실제로 D로 표시되어 있습니다.
[노래] 
♪ 범-범-범--범-범프
이것은 D입니다.
제 생각에 로시니가 이 곡을 작곡해준
트롬본 연주자가
F-샤프를 연주할 수 없었고

Finnish: 
eikä g:tä, joka se joissakin
versioissa on.
Joissakin versioissa tämän on
siis d, mutta
soita aina fis.
Soita ensimmäinen arpeggio,
G-duuri-arpeggio,
oktaavia alas ja sitten soita
fis ylhäältä.
Yhdessä esityksessä Opera
Northin kanssa
kapellimestari johti alkusoiton
hirveässä tempossa,
ja oltiin tulossa osaan, jossa
minun piti aloittaa.
Soitin muutaman kohdan ja mietin,
etten selviä tästä, tämä on
liian nopea.
Tilanne oli todella hankala,
mutta se oli hyvää harjoitusta
liu'utustekniikalleni.
En soita yhtä nopeasti tänään.
En sano tästä tämän enempää.
Soitetaan.
Tämä on siis "la Gazza Ladra",
ensimmäinen näyte.
0:12:49.840,0:13:06.920
♪ [soittoa]

Norwegian: 
eller en G, for i noen versjoner
spiller de en G over dette.
Du vil finne versjoner med en D,
men ikke spill det.
Spill alltid fiss.
Spill første arpeggio i G,
ned en oktav, og gå til fiss.
I en av opptredenene mine
med Opera North
gikk dirigenten knallhardt
til verks med ouverturen,
og det var på vei
mot dette partiet,
og jeg tenkte:
Jeg klarer ikke dette.
Det går for fort.
Det var et sjokk,
men det hjalp på
sleideteknikken min.
Jeg ville ikke spilt
så rask i dag.
Det var det jeg ville si om det.
La oss spille det.
Det er "la Gazza Ladra",
første utdrag.
0:12:49.840,0:13:06.920
♪ [spiller] 

Modern Greek (1453-): 
καθώς επίσης και μία Σολ επειδή υπάρχουν ορισμένες εκδοχές στις οποίες παίζουν και τη
Σολ επίσης.
Θα συναντήσετε κάποιες εκδοχές που
περιέχουν μια Ρε,
αλλά μην το κάνετε, 
να παίζετε πάντα τη Φα δίεση.
Παίξτε το πρώτο αρπέτζιο, 
το μέτρο του Σολ αρπέτζιου,
κατεβείτε την οκτάβα και
προχωρήστε στη Φα δίεση.
Σε κάποιες από τις παραστάσεις που έκανα
με την Opera North,
ο μαέστρος έδωσε πολύ γρήγορο ρυθμό
στην ουβερτούρα
και πλησίαζε το κομμάτι
στο οποίο έπρεπε να μπω
και να παίξω μερικά μικρά μέρη
και σκεφτόμουν
"Δεν θα τα καταφέρω.
Είναι πολύ γρήγορο."
Ήταν ένα σοκ,
αλλά σίγουρα έκανε πολύ καλό
στην τεχνική μου για το πορταμέντο.
Δεν θα το έπαιζα τόσο γρήγορα σήμερα.
Νομίζω ότι αυτά είχα να πω
σχετικά με αυτό το κομμάτι.
Ας προχωρήσουμε στην εκτέλεσή του.
Είναι, λοιπόν το πρώτο απόσπασμα
από το "la Gazza Ladra".
0:12:49.840,0:13:06.920
♪ [παίζει]

English: 
and also a G because there are some versions
where they play the G above that as well.
You will come across some versions
with a D in it,
but don't do that; 
always play the F-sharp.
Play the first arpeggio, 
the G major arpeggio,
down the octave and
then skip up to the F-sharp.
So, one of the performance shows
that I did with Opera North,
the conductor took the overture at such a lick
and it was coming to the bit
that was going to be coming in
and you play a few little bits
and I was thinking
"I'm not going to manage this.
This is so fast."
It was quite a shock,
but it certainly did my slide technique
a lot of good.
I won't play it that fast today.
So I think that's really all
I want to say about it.
So let's play it.
So it's "la Gazza Ladra,"
the first excerpt.

Dutch: 
en ook geen G omdat er versies zijn
waar ze de G ook hoger spelen.
Je kunt versies tegenkomen
met een D erin,
maar speel het niet zo,
speel altijd de Fis.
Speel het eerste arpeggio,
het arpeggio voor de G-maat,
langs de octaaf omlaag en dan
omhoog naar de Fis.
In een van de concerten die
ik speelde met Opera North,
gaf de dirigent de ouverture
een heel snel tempo
en we waren bijna bij het stuk
dat ik moest invallen
en je speelt her en der wat
en ik dacht:
'Ik red dit nooit.
Dit is zo snel.'
Het was zeker een schok,
maar het is heel goed geweest
voor mijn schuiftechniek.
Ik speel het vandaag
niet zo snel.
Dat is eigenlijk alles
wat ik erover wilde zeggen.
Dus laten we het spelen.
Dit is 'La gazza ladra',
het eerste fragment.
0:12:49.840,0:13:06.920
♪ [speelt]

Korean: 
G도 마찬가지로 연주할 수 없었나 봅니다.
D가 있는 일부 버전을
연주할 수도 있지만
그렇게 연주하지 말고
항상 F-샤프로 연주하세요.
첫 번째 아르페지오,
G 소절 아르페지오를 연주하고
옥타브를 내려간 다음
F-샤프까지 건너뜁니다.
제가 Opera North와 함께 연주한
공연 중 하나를 보면
지휘자가 서곡을 너무 빨리 지휘해서
연주해야 할 부분이
다가오고 있었고
어느 정도 연주하면서
'이건 너무 빨라.
연주하지 못하게 될 거야'
라고 생각했었습니다.
대단히 충격적이었죠.
하지만 확실히 제 슬라이드 기술에는
좋은 영향을 주었습니다.
지금은 그렇게 빨리 연주하지 않을 거에요.
이것이 제가 말씀드릴 수 있는
전부인 것 같습니다.
그러니 연주해보죠.
자, '도둑까치' 첫 번째
발췌부분입니다.
0:12:49.840,0:13:06.920
♪ [연주]

Spanish: 
ni un Sol, ya que hay algunas versiones en las que también tocan un Sol sobre eso.
Encontrarás algunas versiones con Re,
pero no lo toques así; toca siempre el Fa sostenido.
Toca el primer arpegio, el arpegio en compás Sol,
hasta la octava y luego pasa a Fa sostenido.
En una de las presentaciones que realicé con Opera North,
el director tomó la obertura en tal ritmo
que estaba por llegar al tiempo siguiente,
toqué algunos tiempos y pensaba:
"No podré hacerlo. Es demasiado rápido".
Fue un shock,
pero logré realizar muy bien mi técnica de deslizamiento.
Hoy no lo tocaré tan rápido.
Creso que es todo lo que tengo para decir acerca de esto.
Así que, toquemos.
El primer extracto es "La Garzza Ladra".
0:12:49.840,0:13:06.920
♪ [toca] 

Russian: 
потому что существуют редакции,
где играется верхний соль.
В некоторых редакциях
вам может встретиться ре,
но вы не обращайте внимания: 
всегда играйте фа-диез.
Играйте первое арпеджио,
арпеджио соль мажор,
на октаву ниже, а затем
переходите на фа-диез.
На одном из концертов,
который я играл с Opera North,
дирижер задал в этой увертюре
бешеный темп.
Подходил момент,
когда должен был вступать я,
и я играл
несколько маленьких фрагментов,
и вот я сижу и думаю про себя:
«Нет, у меня не получится.
Это слишком быстро».
Для меня это был шок,
но такой опыт очень помог мне
во владении кулисой.
Сегодня я сыграю гораздо медленнее.
Это, пожалуй, все, что я хотел
рассказать об увертюре.
Итак, давайте сыграем.
«Сорока-воровка»,
первый отрывок.
0:12:49.840,0:13:06.920
♪ [играет]

Chinese: 
還有 G 音
有些版本也出現更高的 G 音
有些版本的樂譜會寫著 D 音
不要跟著吹 D
永遠都要演奏升 F 音
演奏第一個琶音，G 大調琶音
這在下面的八度
然後跳到上面的升 F 音
有一次我在北方歌劇院演奏這曲子
指揮用超快的速度進行序曲
你總是在追著拍子跑
因此漏掉很多音，我那時就想
「我辦不到的，這實在太快了」
真的是震撼教育
但確實讓我的滑管技巧進步不少
我今天不會演奏得那麼快
關於這曲子我想說到這邊就可以了
現在我來演奏
《鵲賊》，第一個節選
0:12:49.840,0:13:06.920
♪ [演奏中]

French: 
ni de sol, car il existe également
certaines versions avec un sol aigu.
Vous pouvez rencontrer
certaines versions avec un ré,
mais ne les suivez pas, 
jouez toujours un fa dièse.
Jouez le premier 
arpège, l'arpège en sol majeur,
descendez l'octave,
puis montez jusqu'au fa dièse.
Pendant un concert auquel
j'ai participé avec Opera North,
le chef d'orchestre
a démarré tellement vite
qu'en arrivant à ma partie,
j'ai commencé à jouer et je me suis dit
"C'est trop rapide,
je ne vais pas y arriver".
C'était un véritable choc,
mais cela m'a permis d'améliorer
ma technique avec la coulisse.
Je ne vais pas
jouer aussi vite aujourd'hui.
Voilà, je pense que
c'est tout ce que j'avais à dire.
Allons-y.
Le premier extrait, "la Gazza Ladra".
0:12:49.840,0:13:06.920
♪ [joue]

Danish: 
da der er nogle versioner, hvor de
også spiller det overliggende g.
Du vil støde på nogle
versioner med et d,
men lad være med at spille det,
spil altid fis.
Spil den første arpeggio,
arpeggio i G
i oktaven derunder,
og spring op til fis.
I en optræden, 
jeg lavede med Opera North,
kørte dirigenten ouverturen 
i et meget raskt tempo,
og vi nærmede os det stykke,
hvor jeg skulle falde ind,
og efter at have spillet nogle få
småstykker tænkte jeg:
"Det klarer jeg aldrig.
Det går alt for hurtigt."
Jeg var chokeret,
men det var virkelig
godt for min trækteknik.
Jeg vil ikke spille det
så hurtigt i dag.
Det var vist, hvad jeg havde
at sige om det.
Så lad os spille det.
Altså "la Gazza Ladra",
det første uddrag.
0:12:49.840,0:13:06.920
♪ [spiller] 

iw: 
וגם סול, משום שיש כמה גרסאות שבהן גם מנגנים סול.
אני מאמין שתיתקלו בגרסאות 
מסוימות עם רה,
אבל אל תעשו את זה,
תמיד נגנו כאן פה דיאז.
נגנו את הארפג'יו הראשון, 
הארפג'יו בסול מז'ור,
באוקטבה נמוכה יותר ולאחר מכן 
דלגו למעלה אל הפה דיאז.
באחת מההופעות שעשיתי עם Opera North,
המנצח התחיל את הפתיחה בכזו מהירות
והוא התקרב לחלק שבו 
אני אמור להצטרף
וניגנתי כמה קטעים קצרים 
וחשבתי לעצמי
"אני לא אצליח להסתדר עם זה. 
הקצב מהיר מדי". 
זה היה הלם של ממש,
אבל אין ספק שזה ממש שיפר את טכניקת ההחלקה שלי.
לא אנגן את זה כל כך מהר היום.
אני חושב שזה כל מה שרציתי לומר על הנושא. 
בואו ננגן.
זהו "la Gazza Ladra", 
הקטע הראשון.
0:12:49.840,0:13:06.920
♪ [מנגן] 

Czech: 
a také g, protože existují určité verze,
kde se nad fis hraje g.
V některých verzích se setkáte s d,
ale nehrajte ho, vždy hrajte fis.
Zahrajte první arpeggio,
tedy arpeggio G dur
o oktávu níž, a potom přeskočte
nahoru až na další fis.
Při jednom vystoupení
s orchestrem Opera North
nasadil dirigent při předehře
velmi rychlé tempo.
Celá skladba se blížila k místu,
ve kterém jsem měl nastoupit,
kde se hraje několik krátkých not,
a já jsem si říkal
„Tohle nezvládnu, je to hrozně rychle.“
Byl to docela šok,
ale mé technice práce se snižcem
to rozhodně prospělo.
Dnes to nebudu hrát tak rychle.
Myslím, že to je opravdu vše, co jsem
k této části skladby chtěl říci.
Pojďme si ji tedy zahrát.
La Gazza Ladra,
první část skladby.
0:12:49.840,0:13:06.920
♪ [hra]

Chinese: 
因为有些版本中要同时演奏高音部的G音
您可能会遇到一些采用了D音的版本
但是别这么做，一定要以升F音演奏
先演奏第一个琶音，也就是G音琶音
低八度，然后再向上跳到升F音
有一场我在北方歌剧院参加的演出中
指挥把序曲的速度带得很快
我要演奏的部分马上就要到了
在演奏了几小节后
我就想，“速度太快了，我跟不上”
这件事对我触动很大
但我的滑管拉动技巧确实有很大的进步
今天我就不会演奏得那么快了
我觉得关于这个片段我要说的就这些
下面我来示范一下
“贼鹊”的第一个片段
0:12:49.840,0:13:06.920
♪ [演奏]

Italian: 
e anche il Sol, perché in alcune versioni
suonano anche il Sol sopra.
Ti imbatterai in alcune versioni
con un Re,
ma non suonarle così; 
suona sempre il Fa diesis.
Suona il primo arpeggio, 
l'arpeggio della battuta con il Sol,
un'ottava sotto e
poi sali al Fa diesis.
In uno degli spettacoli
che ho fatto con l'Opera North,
il direttore d'orchestra portò
l'ouverture a una velocità tale
che, avvicinandoci al punto
in cui avrei dovuto entrare
per suonare questa piccola parte,
iniziai a pensare
"Non ce la farò mai.
È troppo veloce".
Fu un bello choc,
ma sicuramente fu un'ottima cosa per
la mia tecnica nell'uso della coulisse.
Oggi non la suonerò così rapidamente.
Penso di aver detto tutto ciò che
volevo dire in proposito.
Ora suoniamolo.
Questo è "la Gazza Ladra",
il primo brano.
0:12:49.840,0:13:06.920
♪ [suona]

Portuguese: 
nem um sol, porque há algumas versões
nas quais a nota sol logo acima é tocada.
Você encontrará algumas versões
com uma nota ré,
mas não faça isso, 
toque sempre o fá sustenido.
Toque o primeiro arpejo, 
o arpejo do compasso em fá,
desça uma oitava e 
depois suba para o fá sustenido.
Em uma das apresentações
que fiz com a Opera North,
o maestro conduziu a abertura em tal velocidade
e estava chegando no trecho
que eu ia entrar
e alguns pequenos trechos eram
tocados, e eu pensando
"Não vou conseguir tocar isso.
Está muito rápido."
Eu estava em pânico,
mas isso certamente tornou minha técnica
de deslizamento muito boa.
Eu não tocarei rápido assim hoje.
Acho que isso é tudo
que eu queria dizer sobre o trecho.
Então, vamos tocá-lo.
Esta é "la Gazza Ladra",
o primeiro trecho.
0:12:49.840,0:13:06.920
♪ [tocando] 

Polish: 
jak również G, ponieważ istnieją również wersje,
w których gra się G, jeszcze wyżej.
Spotkacie się z wersjami
z dźwiękiem D,
ale nie grajcie tak.
Zawsze grajcie Fis.
Grajcie pierwsze arpeggio,
arpeggio G-dur,
zejdźcie o oktawę w dół
i przeskoczcie do Fis.
Na jednym z występów, w których brałem
udział w Operze North,
dyrygent nadał uwerturze taki pęd
i nadchodził moment,
w którym miałem wejść,
a trzeba zagrać tylko kilka krótkich
fragmentów. Pomyślałem:
„Nie poradzę sobie.
Jest za szybko”.
To był spory szok,
ale z pewnością bardzo pomogło to
mojej technice glissando.
Dzisiaj nie będę grał aż tak szybko.
Myślę, że to już wszystko, co
chciałem powiedzieć na ten temat.
Zagrajmy.
Oto „La Gazza Ladra”,
pierwszy fragment.
0:12:49.840,0:13:06.920
♪ [gra]

Hungarian: 
G-t sem, mert vannak változatok,
amelyekben ezt G-vel játsszák.
Találkozhatsz pár változattal,
amelyben D szerepel,
de ne csináld ezt, mindig
Fiszt játssz.
Játszd el az első arpeggiót,
a G ütem arpeggióját,
egy oktávval lejjebb,
majd ugorj fel a Fiszre.
Egy előadás alkalmával, ahol
az Opera Northban játszottam,
a karmester rettentő tempót
diktált a nyitánynál,
és elértünk ahhoz a
pillanathoz, ahol be kell lépni,
és pár hangot játszol,
és azt gondoltam:
„Nem fogom tudni
megcsinálni. Ez túl gyors."
Sokkoló élmény volt,
de igazán jót tett a
csúsztatási technikámnak.
Most nem fogom
olyan gyorsan játszani.
Azt hiszem, ez minden,
amit mondani akartam róla.
Lássuk hát.
Ez A tolvaj szarka,
az első szemelvény.
0:12:49.840,0:13:06.920
♪ [eljátssza] 

Japanese: 
それとまた
上のGを吹く版もあります
自分の楽譜が
Dになっていたら
Fシャープを
吹いてください
最初のGメジャーの
アルペジオは
オクターブ下がって
Fシャープに上がります
オペラ・ノースの演奏で
序曲が
速いテンポのときがありました
そのまま自分の
パートまで来たとき
吹くのは少し
なのですが
こんな速くは無理だと
思いました
怖かった出来事ですが
おかげでスライドが
上達しました
今はそんなに速く吹きません
言うことは
それくらいですね
吹いてみます
「泥棒かささぎ」の
最初の抜粋です
0:12:49.840,0:13:06.920
♪ [演奏]

Swedish: 
och som G eftersom det finns versioner
där de spelar G ovan också.
Du kommer att stöta på
versioner med D i,
men gör inte det,
spela alltid fiss.
Spela det första arpeggiot,
arpeggiot i G dur,
sänk oktaven och
hoppa upp till fiss.
Under ett framförande jag
gjorde med Opera North
tog dirigenten overtyren mycket snabbt
och det kom till delen
där jag skulle komma in.
Jag spelade några toner
och jag tänkte
"Jag klarar inte det här,
det går för fort."
Det var en chock,
men det var nyttigt
för min dragteknik.
Så snabbt spelar jag inte idag.
Det var nog allt jag
ville säga om det.
Nu spelar vi.
Det är "la Gazza Ladra,"
det första utdraget.
0:12:49.840,0:13:06.920
♪ [spelar] 

German: 
In einigen Versionen
wird darüber auch ein G gespielt.
Es werden euch
Versionen mit einem D begegnen,
aber spielt das nicht.
Spielt immer das Fis.
Spielt das erste Arpeggio,
das G-Dur-Arpeggio,
die Oktave runter 
und springt dann zum Fis.
Bei einem meiner Auftritte
mit der Opera North
gab der Dirigent ein ganz schönes Tempo vor
und als wir dorthin kamen,
wo ich einsetzen sollte,
dachte ich nach kurzer Zeit
"Das schaffe 
ich nicht, das ist so schnell."
Ein kleiner Schock,
aber für meine 
Zugtechnik ein gutes Training.
Heute wird es nicht so schnell.
Das war soweit alles,
was ich dazu sagen wollte.
Hören wir es uns an.
Also "La Gazza Ladra,"
erster Auszug.
0:12:49.840,0:13:06.920
♪ [spielt] 

Norwegian: 
Selv om det er det eneste utdraget
i YouTube-prøvespillingen,
kan du kanskje bli bedt om å spille
slutten av denne ouverturen.
Ved pianissimo-delen.
Jeg synes det er vanskelig.
Av og til er det i versjonen
du spiller, og andre ganger ikke.
Nå skal jeg spille litt av det
så du kan gjenkjenne det.
Det er en bra ting å kunne,
for det er krevende.
Så jeg skal spille det for deg nå.
♪ [spiller] 
Takk igjen for at du så på,
og jeg gleder meg til å høre
videoer og kommentarer,
så sant de er hyggelige,
så klart.
Jeg vil ikke høre
de negative kommentarene.
Og lykke til.
God øving. Forhåpentligvis
kommer du til finalen i Sydney.

iw: 
עכשיו, למרות העובדה שזה הקטע היחיד שנדרש באודישן ל-YouTube,
ייתכן שתתבקשו לנגן עוד קטע קצרצר שנמצא בסוף הפתיחה.
הוא מתבצע בנגינה השקטה.
לדעתי מדובר בקטע קשה למדי.
לפעמים זה נכלל בגרסה שאתם מנגנים ולפעמים לא. 
כדאי לנסות וללמוד אותו ועכשיו אנגן לכם אותו כדי שתוכלו לזהות אותו.
זה קטע שכדאי להכיר 
משום ששוב,
הוא מהיר למדי.
אז עכשיו אנגן לכם אותו.
♪ [מנגן] 
אז תודה שצפיתם שוב,
ואני מצפה מאוד לשמוע את הסרטונים שלכם ואת ההערות שלכם,
כל עוד הן נחמדות,
כמובן.
אני לא רוצה לשמוע הערות רעות.
ובהצלחה.
תרגול מהנה ואני מקווה 
שתגיעו לגמר בסידני.

Russian: 
Хотя это единственный отрывок,
исполняемый на прослушивании YouTube,
вас могут попросить исполнить
еще один небольшой фрагмент
в конце увертюры.
Он исполняется pianissimo.
Я знаю, что это очень трудно.
В некоторых редакциях этот отрывок
может и отсутствовать.
Постарайтесь найти его. Сейчас я его 
сыграю, чтобы вы смогли его узнать.
Его тоже стоит отработать,
потому что он
исполняется довольно быстро.
Я вам его сейчас сыграю.
♪ [играет]
Итак, благодарю за внимание еще раз
и с нетерпением жду ваших видео
и ваших комментариев.
Конечно, если они
будут благожелательными!
Я не хочу слышать ничего плохого.
Желаю удачи!
Приятных вам репетиций и, надеюсь,
вы сможете выступить в Сиднее.

German: 
Obwohl nur dieser Auszug 
für das YouTube-Vorspielen verlangt wird,
müsst ihr eventuell noch 
einen Teil am Ende der Ouvertüre spielen.
...
Ich finde ihn recht schwierig.
Manchmal ist er in der
Version enthalten, die ihr spielt.
Es ist auf jeden Fall gut, 
ihn zu kennen. Ich spiele ihn jetzt für euch.
Es ist gut, 
sich damit auszukennen, denn
es ist recht flott.
Ich zeige euch das mal.
♪ [spielt] 
So, danke fürs Zuschauen.
Ich freue mich 
auf eure Videos und Kommentare,
solange sie nett sind, natürlich.
Ich möchte keine schlechten hören.
Und viel Glück.
Viel Spaß beim Üben und
hoffentlich sehen wir uns in Sydney.

Swedish: 
Det här är visserligen det enda utdraget
som krävs i provspelningen på YouTube,
men en annan del som du kan bli ombedd
att göra är slutet på overtyren.
Det är vid pianissimot.
Jag tycker verkligen att det är svårt.
Ibland är det med i den version du
ska spela och ibland är det inte det.
Det är bra att pröva det och nu ska jag
spela det så att du känner igen det.
Det är bra att kunna
eftersom, återigen,
det går riktigt snabbt.
Nu ska jag spela det.
♪ [spelar] 
Tack för att du tittar igen.
Jag ser fram emot att höra
era videoklipp och kommentarer,
så länge de är trevliga, förstås.
Jag vill inte höra de dåliga.
Lycka till.
Lycka till med träningen så ses vi
förhoppningsvis i finalen i Sydney.

Modern Greek (1453-): 
Τώρα, αν και πρόκειται για το μοναδικό
απόσπασμα που σας έχει ζητηθεί
για την ακρόαση του YouTube,
ένα ακόμα μικρό κομμάτι που μπορεί να
σας ζητηθεί είναι από το τέλος της ουβερτούρας.
Είναι στο pianissimo.
Το θεωρώ αρκετά δύσκολο.
Κάποιες φορές περιλαμβάνεται στην εκδοχή που
ερμηνεύετε και κάποιες άλλες όχι.
Είναι καλό να προσπαθήσετε να το γνωρίζετε
και θα το ερμηνεύσω τώρα έτσι ώστε να
μπορείτε να το αναγνωρίσετε.
Είναι ένα κομμάτι που καλό θα ήταν
να γνωρίζετε επειδή και πάλι,
είναι πολύ γρήγορο.
Θα το εκτελέσω για να το ακούσετε.
♪ [παίζει]
Σας ευχαριστώ και πάλι που με παρακολουθήσατε,
και ανυπομονώ να ακούσω κάποιες
από τις ηχογραφήσεις σας και τα σχόλιά σας,
εφόσον είναι ευγενικά,
ασφαλώς.
Δεν θέλω να ακούσω τα κακεντρεχή.
Και καλή τύχη.
Να έχετε καλή εξάσκηση και ελπίζω,
να καταφέρετε να φτάσετε στον τελικό του Σύδνεϋ.

Czech: 
I když je tohle jediná část skladby,
která byla vybrána pro konkurz YouTube,
další malá část, kterou by porotci mohli
chtít zahrát, se nachází na konci předehry.
Je to pianissimo.
Tuto pasáž považuji za velmi obtížnou.
V některých verzích se vyskytuje
a v některých nikoli.
Každopádně se ji pokuste zvládnout.
Zahraji vám ji, abyste se s ní seznámili.
Pokud se ji naučíte,
může se vám v budoucnu hodit,
protože je v opravdu rychlém tempu.
Teď vám ji tedy zahraji.
♪ [hra]
Děkuji vám, že jste se podívali
na mé další video,
a těším se na vaše videa
a některé z vašich komentářů.
Na ty příjemné, samozřejmě.
O žádné nepříjemné nestojím.
Hodně štěstí.
Ať se vám daří při cvičení. Doufám,
že se dostanete do finále v Sydney.

Spanish: 
Si bien es el único extracto que se solicitó para la audición de YouTube,
es posible que también te pidan que toques algunos compases del final de la obertura.
Es en el pianissimo,
y lo encuentro bastante difícil.
Algunas veces se encuentra en la versión que podrían pedirte que toques y otras no.
Te recomiendo que lo practiques. Ahora lo tocaré para que puedas reconocerlo.
Es bueno tenerlo preparado, ya que, una vez más,
se desarrolla a un buen ritmo.
Ahora lo tocaré para ti.
♪ [toca] 
Gracias nuevamente por mirar
y espero poder escuchar algunos de tus videos y leer algunos de tus comentarios;
siempre que sean buenos, por supuesto.
No quiero leer los malos.
Y buena suerte.
Disfruta de la práctica y ojalá llegues a la final en Sídney.

Japanese: 
YouTubeオーディションには
これだけですが
序曲の最後も
課題になることがあります
ピウモッソのところです
難しいと思います
演奏する版にあるときと
ないときがあります
習得をすすめます
どの部分か吹いてみます
とても速いので
やっておくといいです
では吹きます
♪ [演奏]
今回もありがとうございました
動画やコメントを
楽しみにしています
悪口は
やめてくださいね
頑張って練習して
シドニーの
最終公演に出ましょう

Korean: 
이 부분이 YouTube 오디션에서
요청하는 유일한 발췌부분이지만
연주 요청을 받을 수 있는 또 다른
부분은 서곡의 끝에 있습니다.
즉, 피아니시모 부분입니다.
이 부분은 확실히 어려운데요.
연주할 수 있는 버전 중에
있을 수도 있고 그렇지 않을 수도 있습니다.
한 번 끝까지 찾아서 해보는 것도 좋습니다.
이제 여러분이 알 수 있도록 연주를 해보죠.
이 곡은 완벽하게 연습하는
것이 좋습니다. 왜냐하면
상당히 빠르기 때문입니다.
이제 연주를 보여드리죠.
♪ [연주]
시청해 주셔서 다시 한 번 감사합니다.
여러분의 동영상을 기대하며
많은 의견을 보내주시기 바랍니다.
물론 좋은 의견일 경우에 한해서죠.
나쁜 의견은 하나도 듣고 싶지 않아요.
그럼, 좋은 결과가 있으시길 빕니다.
즐겁게 연습하시고 시드니에서 
최종 단계까지 오르시길 바랍니다.

Chinese: 
雖然這是 YouTube 試奏
要求的唯一一段節選
另一個你可能要演奏的部分
是在序曲的最後
在速度轉快 (piu mosso) 段落的最後
我承認這相當困難
有些版本會需要演奏這段
有些卻不用
去找來吹吹看克服困難是很好的
我會演奏給你聽是哪一段
練這段會是很好的經驗
因為同樣地
是非常快的速度
我現在就演奏給你看
♪ [演奏中]
那麼，再次感謝你的收看
期待看到你的影片
還有對於本課程的評論
當然，只要是好的評論
我可不想聽到任何不好的評論
祝好運
好好練習
希望你能進入雪梨的決選　

Italian: 
Ora, benché questo sia l'unico brano che
è stato incluso per l'audizione di YouTube,
un altro piccolo pezzo che potrebbero
chiederti di fare è la fine dell'ouverture.
È un pianissimo.
Di sicuro io lo trovo piuttosto difficile.
A volte si trova nella versione che 
hai adottato e a volte no.
È buona cosa provare a cercarlo e ora lo
suonerò così che tu possa riconoscerlo.
È un buon brano da tenere
di scorta perché, ancora una volta,
raggiunge una buona velocità.
Ora lo suonerò per te.
♪ [suona]
Bene, grazie per avermi seguito di nuovo
e non vedo l'ora di ascoltare qualche
tuo video e qualche tuo commento,
a condizione che siano carini,
naturalmente.
Non voglio sentirne nemmeno uno di
quelli cattivi.
E buona fortuna.
Buon esercizio e spero che arriverai
al concerto finale di Sydney.

French: 
Même si c'est le seul extrait
demandé pour l'audition YouTube,
vous pouvez jouer un autre
petit passage à la fin de l'ouverture.
Le pianissimo.
C'est assez difficile.
Quelquefois vous l'avez sur
votre partition et d'autres fois non.
Je vais vous le jouer
pour que vous puissiez le reconnaître.
C'est un morceau
qu'il vaut mieux avoir à son actif,
car il va à toute allure.
Je vous le joue.
♪ [joue]
Merci d'avoir suivi ce cours.
J'ai hâte de voir vos vidéos
et de lire vos commentaires,
du moins ceux
qui ne sont pas désobligeants.
Ceux-là, je ne veux pas les entendre.
Bonne chance.
Répétez bien et peut-être que
vous serez au concert final à Sydney.

Dutch: 
Hoewel dat het enige fragment is
dat wordt gevraagd voor YouTube,
kan je worden gevraagd het eind
van de ouverture te spelen.
Dat is bij het pianissimo.
Ik vind dat zelf
een moeilijk stuk.
Soms zit het in de versie
die jij speelt en soms niet.
Probeer het te vinden; ik zal het nu
spelen zodat je het herkent.
Het is goed om dit stuk
te kunnen spelen,
omdat het flink tempo heeft.
Ik speel het nu voor jullie.
♪ [speelt]
Nogmaals bedankt
voor het kijken,
en ik ben benieuwd naar
jullie video's en reacties,
maar alleen als ze
aardig zijn, natuurlijk.
Ik hoef geen
nare reacties te horen.
En veel succes.
Veel plezier met oefenen en
hopelijk haal je de finale.

Polish: 
A teraz, chociaż zagrany fragment jest jedynym
przygotowanym dla Was na przesłuchanie dla YouTube,
inny krótki fragment, o którego zagranie być może
zostaniecie poproszeni. Znajduje się pod koniec uwertury.
Jest to pianissimo.
Z pewnością jest dosyć trudny.
Czasami znajdzie się w wersji, 
którą możecie grać, a czasami nie.
Dobrze jest go znaleźć i teraz
zagram go, abyście mogli go rozpoznać.
To jest dobry fragment, który warto
wcześniej opanować,
ponieważ jest bardzo szybki.
Zagram go teraz dla Was.
♪ [gra]
Dziękuję ponownie za oglądanie,
i nie mogę się już doczekać, aby przesłuchać 
Wasze filmy i obejrzeć jakieś komentarze,
jeśli tylko będą miłe, oczywiście.
Nie chcę słyszeć tych nieprzyjemnych.
Powodzenia.
Życzę zadowolenia z ćwiczeń
i dostania się do finału w Sydney.

Danish: 
Selvom det er det eneste uddrag,
du er blevet bedt om at spille til din
YouTube-audition, så kan du blive bedt
om at spille stykket i slutningen
af ouverturen, piú mosso-stykket.
Jeg synes, at det er meget svært.
Nogle gange er det i den version, du
spiller, og andre gange er det ikke.
Det er en god ide at få fat i det, så
jeg spiller det, så du kan genkende det.
Den er god at få ind under huden,
fordi den kører som sagt
i et raskt tempo.
Jeg spiller den for dig nu.
♪ [spiller] 
Endnu engang tak, fordi du så med.
Jeg glæder mig til at høre nogle af
jeres videoer samt jeres kommentarer,
så længe de er søde, naturligvis.
Jeg vil ikke høre nogen dårlige.
Held og lykke.
God øvning. Jeg håber, 
at du når hele vejen til Sydney.

Chinese: 
虽然只有这一个片段是您在YouTube试奏中必须演奏的
但您也有可能要演奏序曲结尾部分的另一小段
这段标记的是极弱
我明白这段的确很难
有时您要演奏的版本里可能就包含这段曲子
有时可能也没有
最好能尝试捕捉这一乐段
现在我就演奏一下，好让您能有个认识
这个乐段很值得一试
再说一遍，因为这个乐段的速度很快
那么现在我就为您演奏一下这个乐段
♪ [演奏]
好，再次感谢你们的观看
期待不久之后就能看到你们的视频和评论
如果都是积极的评论就好了
我可不想看到任何令人不快的评论
祝你们好运
希望你们能开心地练习，也希望你们能闯入在悉尼的最终角逐

Hungarian: 
Noha ez az egyetlen darab, amelyet
kértünk YouTube-meghallgatáshoz,
egy másik részlet, amelyet
kérhetnek tőled, az a nyitány vége.
A pianissimo résznél.
Szerintem elég bonyolult.
Néha abban a változatban van,
amelyben játszanád, néha nem.
Jó, ha megtalálod valahol, én pedig
most eljátszom, hogy majd felismerd.
Jó, ha ez is ott van a
tarsolyodban, mivel ez is 
elég gyors lehet.
Szóval most eljátszom.
♪ [eljátssza] 
Nos, köszönöm, hogy
megint megnéztél,
és várom a videókat
és a megjegyzéseket,
persze csak ha szépek.
Nem szeretnék rosszakat hallani.
És sok szerencsét.
Vidám gyakorlást, és remélem,
hogy bekerülsz a sydney-i döntőbe.

English: 
♪ [plays]
Now, although that is the only excerpt that
has been called for your YouTube audition,
another little bit that you might be
asked to do is at the end of the overture.
It's in the più mosso.
I certainly find it quite difficult.
Sometimes it's in the version that 
you might be playing and sometimes it's not.
It's good to try and hunt it down and now I
shall play it for you so you can recognize it.
It's a good one to have
under your belt because again,
it goes a fair lick.
So I'll just play that for you now.
♪ [plays]
So, thank you for watching again,
and I look forward to hearing some of
your videos and some of your comments,
as long as they're nice,
of course.
I don't want to hear any of the bad ones.
And good luck.
Happy practicing and hopefully,
you'll get to the final in Sydney.

Portuguese: 
Agora, embora este seja o único trecho que
você precise tocar em sua audição do YouTube,
outro pequeno trecho que poderá
ser solicitado é o final da abertura.
Ele é em pianissimo.
Com certeza considero-o muito difícil.
Às vezes, está na versão que
você está tocando e, outras vezes, não.
É bom tentar encontrá-lo. Agora o 
tocarei para que você possa reconhecê-lo.
É um bom trecho para ter
em seu currículo, pois, novamente,
tem uma velocidade adequada.
Agora, vou tocá-lo para você.
♪ [tocando] 
Novamente, obrigado por assistir,
espero ansiosamente para ouvir alguns de
seus vídeos e de seus comentários,
contanto que sejam bons,
é claro.
Não quero ouvir nada ruim.
E boa sorte.
Boa prática e espero
que você chegue até a final em Sydney.

Finnish: 
Tämä on ainoa näyte, jota YouTube-
koesoitossa on pyydetty,
mutta sinua saatetaan pyytää
soittamaan
myös alkusoiton loppu.
Minusta se on vaikea.
Joskus se on osa soitettavaa
versiota, joskus ei.
On hyvä etsiä se. Soitan sen nyt,
jotta tunnistat sen.
Tämä on hyvä osata,
koska tämä on varsin nopea.
Soitan sen nyt.
♪ [soittoa]
Kiitos, että katsoit,
ja odotan innolla videoitanne
ja kommenttejanne,
jos ne ovat mukavia.
En halua kuulla ikäviä kommentteja.
Ja paljon onnea.
Onnea harjoituksiin! Toivon, että
pääset Sydneyn finaaliin.

Portuguese: 
Obrigado.

Dutch: 
Dank jullie wel.

Chinese: 
谢谢！

Czech: 
Díky.

Chinese: 
謝謝你的參與

Polish: 
Dziękuję.

Hungarian: 
Köszönöm!

Japanese: 
それでは

Spanish: 
Gracias. 

Modern Greek (1453-): 
Σας ευχαριστώ.

French: 
Merci.

iw: 
תודה.

German: 
Vielen Dank!

Norwegian: 
Takk.

Danish: 
Tak.

Finnish: 
Kiitos.

Italian: 
Grazie.

English: 
Thank you.

Russian: 
Спасибо!

Korean: 
감사합니다.

Swedish: 
Tack.
