
Portuguese: 
Por que algumas crianças são tristes?
O que faz o vento soprar?
Como pássaros voam?
O nosso mundo é cheio de fenômenos curiosos
Para encontrar respostas ou solucionar problemas
nós podemos usar um processo, que foi reconhecido pela primeira vez
por um cientista e filósofo
Ibn al-Haytham, no século XI
Também conhecido como Alhazen,
ele é considerado o pai da ótica
e do método científico
Há seis etapas no método científico:
1. Observe e Faça Perguntas
2. Pesquise
3.Formule uma hipótese
4. Teste a sua hipótese
5. Conclua
6. Compartilhe os Resultados
O objetivo do método científico é descobrir a verdade.
Vamos tentar.
Etapa 1: Observe e Questione

Polish: 
Dlaczego niektóre dzieci są smutne?
Co powoduje, że wiatr wieje?
Jak latają ptaki?
Nasz świat jest pełen ciekawych zjawisk.
Aby znajdywać odpowiedzi lub rozwiązywać problemy,
możemy wykorzystywać proces, który został po raz pierwszy doceniony
przez naukowca i filozofa
Ibn al-Haythama w XI wieku.
Znany również jako Alhazen,
uznawany jest on za ojca optyki
oraz metody naukowej.
Składa się ona z sześciu etapów:
1. Obserwacja i zadawanie pytań
2. Analiza istniejących źródeł
3. Sformułowanie hipotezy
4. Sprawdzenie hipotezy
5. Wnioski
6. Dzielenie się wynikami
Celem metody naukowej jest odkrycie prawdy.
Spróbujmy!
Etap 1: Obserwacja i zadawanie pytań

Arabic: 
لماذا بعض الاطفال حزينين؟
ما الذي يجعل الريح ينفخ؟
كيف تطير الطيور؟
عالمنا مليء بالظواهر الملفته.
للعثور على إجابات أو لحل المشاكل،
يمكننا استخدام هذه العملية، التي عرفت أولا
من العالم والفيلسوف
ابن الهيثم في القرن ال11.
المعروف أيضا باسم الحسن،
وهو يعرف بالأب لعلم البصريات
و المنهج العلمي.
هناك ست خطوات لذلك:
1-لاحظ وأطرح الأسئلة
2-البحث
3- أنشئ فرضية
4- إختبر فرضيتك
5-إستنتج
6-مشاركة النتائج
والهدف من المنهج العلمي هو معرفة الحقيقة.
دعونا نحاول.
الخطوة 1: الملاحظة والسؤال

English: 
Why are some kids sad?
What makes the wind blow?
How do birds fly?
Our world is full of curious phenomena.
To find answers or solve problems,
we can use a process, which was first acknowledged
by the scientist and philosopher
Ibn al-Haytham, in the 11th century.
Also known as Alhazen,
he is considered to be the father of optics
- and the scientific method.
There are six steps to it:
1.Observe and Ask Questions
2.Research
3.Formulate a Hypothesis
4.Test your hypothesis
5.Conclude
6.Share Results
The goal of the scientific method is find out the truth.
Let's try.
Step 1: Observe and Question

Chinese: 
为什么有些孩子会难过?
风是怎么吹的?
鸟是怎么飞的?
我们的世界充满了奇怪的现象。
为了找到答案或解决问题，
我们可以使用一个流程，这是第一个被认可的流程
由科学家和哲学家
Ibn al-Haytham，在11世纪。
也被称为Alhazen，
他被认为是光学和科学方法之父
-
它有六个步骤：
1.观察并提出问题
2.调查研究
3.形成一个假设
4.测试你的假设
5.总结
6.分享结果
科学方法的目标是找出真相。
我们试试吧。
第1步：观察和提问

iw: 
למה ילדים מסוימים עצובים?
מה גורם לרוח לנשוב?
איך עפות הציפורים?
עולמנו מלא בתופעות מסקרנות.
על מנת למצוא תשובות או לפתור בעיות,
אנו יכולים להשתמש בתהליך, אשר קיבל הכרה לראשונה
על ידי המדען והפילוסוף
איבן אל-היית'ם, במאה ה 11.
אל-היית'ם מוכר גם כ- אל-חסן
ונחשב לאבי האופטיקה
ולאבי השיטה המדעית.
יש שישה צעדים בשיטה המדעית:
1. התבונן ושאל שאלות.
אסוף מידע ומשאבים
נסח השערה
בחן את ההשערה שלך
הסק מסקנות
שתף בתוצאות שלך.
המטרה של השיטה המדעית היא להגיע לחקר האמת.
בואו ננסה.
צעד 1: התבונן ושאל שאלה.

Dutch: 
Waarom zijn sommige kinderen verdrietig?
Wat zorgt ervoor dat wind waait?
Hoe kunnen vogels vliegen?
Onze wereld zit vol merkwaardige verschijnselen.
Om antwoorden te vinden of problemen op te lossen,
kunnen we een proces toepassen dat voor het eerst werd benoemd
door de wetenschapper en filosoof
Ibn al-Haytham in de elfde eeuw.
Ook bekend onder de naam Alhazen,
wordt bij beschouwd als de vader van de optica
en de wetenschappelijke methode.
Dit bestaat uit zes stappen:
1. Observeer en stel vragen
2. Onderzoek
3. Formuleer een hypothese
4. Test je hypothese
5. Vorm een besluit
6. Deel je resultaten
Het doel van de wetenschappelijke methode is om de waarheid te vinden.
Laat het ons proberen.
STAP 1: Observeer en stel vragen

Spanish: 
Porque algunos niños están tristes?
Que produce el viento?
Como vuelan los pájaros?
Nuestro mundo esta lleno de fenómenos curiosos
Para encontrar respuestas o resolver los problemas
podemos utilizar un proceso, que se le atribuye
al científico y filosofo
Ibn al-Haytham, en el siglo 11th.
Tambien conocido como Alhazen,
el es considera el padre de la óptica
y del método cientifico
Tiene seis pasos a seguir:
1. Observar y hacer preguntas
2. Investigar
3.Formular una hipótesis
4. Comprobar la hipótesis
5. Conclusión
6. Compartir los Resultados
El objetivo del método científico es encontrar la verdad.
Intentemoslo
Paso 1: Observar y hacer preguntas

Czech: 
Proč jsou některé děti smutné?
Proč fouká vítr?
Jak to, že ptáci létají?
Náš svět je plný zajímavých jevů.
Abychom našli odpovědi nebo řešili problémy
můžeme využít proces, s kterým jako první přišel
vědec a filosof
Ibn al-Haytham v 11. století.
Také znám jako Alhazen,
je považován za otce optiky
- a vědecké metody.
Ta má šest kroků:
1. Pozorujte a ptejte se
2. Zkoumejte
3. Stanovte hypotézu
4. Otestujte svou hypotézu
5. Vyřkněte závěr
6.Sdílejte výsledky
Cílem vědecké metody je zjistit pravdu.
Pojďme to zkusit.
Krok 1: Pozorujte a ptejte se

iw: 
התבוננות מסייעת לנו לנסח שאלות מערערות ומאתגרות
שאותן תוכל לבחון.
שאלה טובה מזקקת את חוש הפליאה הטבעי
והופכת אותו לציר מאורגן של חקירה.
מה הזמן הטוב ביותר לנסוע לבית הספר?
איזה מזון הוא האהוב על הכלב שלי?
למשל
אם התבוננת וגילית שנשים מחייכות בתדירות גבוהה יותר מאשר גברים
אתה עשוי לשאול: מדוע נשים מחייכות בתדירות גבוהה יותר?
צעד 2: אסוף מידע ומשאבים
גלה האם אנשים אחרים שאלות את אותן שאלות
או שאלות דומות.
אם אתה חוקר "אונליין", השתמש במושגים כמו
"מחקר", "ניסוי", או "מטא-אנליזה"...
שהיא סיכום של של המחקר שנעשה בתחום ספציפי
קרא הרבה על הנושא המסוים (כל המרבה זה משובח)
על מנת לראות מה אתה יכול לגלות עליו.
למשל, למד על הבדלים מגדריים בכל הנוגע לשמחה
או, חקור את מדע החיוך
בהקשרים תרבותיים שונים

Arabic: 
الملاحظة تساعدنا على طرح أسئلة محفزة
التي سوف تكون قادر على اختبارها.
السؤال الجيد يحوٌل الشعور الطبيعي للتساؤل
إلى خط تركيز من الاستقصاء
ماهو أفضل وقت للقيادة إلى المدرسة؟
ماهو الطعام المفضل إلى كلبي؟
فمثلا
إذا لاحظت أن النساء يبتسمون أكثر من الرجال،
قد تسأل: لماذا النساء تبتسم  في كثير من الأحيان؟
الخطوة 2: البحث
معرفة ما إذا كان الناس الآخرين قد سألوا نفس الأسئلة
أو أسئلة مشابهة
إذا كنت تبحث على الانترنت البحث ، سوف تستخدم مصطلحات مثل
"دراسة ..."، "بحث ..." أو "تحليل ميتا ..."
وهو ملخص من البحوث لموضوع محدد
قراءة الكثير عن الموضوع الخاص بك
لترى مالذي من الممكن أن تجده
على سبيل المثال، بحث عن السعادة على أساس الجنس
أو دراسة علم الإبتسامة
في سياقات ثقافية مختلفة.

Dutch: 
Observaties helpen ons om uitdagende vragen te stellen
die je kan testen.
Een goede vraag zet een natuurlijk gevoel van verwondering om
in een gefocuste onderzoekslijn.
Wanneer is de beste tijd om naar school te rijden?
Wat is het favoriete voedsel van mijn hond?
Bijvoorbeeld
Als je observeert dat vrouwen vaker glimlachen dan mannen,
kan je je afravegen: waarom glimlachen vrouwen vaker?
STAP 2: Onderzoek
Zoek uit of andere mensen dezelfde
of een gelijkaardige vraag gesteld hebben.
Als je online onderzoek doet, gebruik zoektermen als
"studie ...", "onderzoek ..." of "meta-analyse ...".
(wat een samenvatting is van het onderzoek rond een specifiek onderwerp)
Lees zoveel mogelijk over je specifiek onderwerp
om te zien wat je erover te weten kan komen.
Bijvoorbeeld, "onderzoek het geluk gebaseerd op gender"
of  "studie van de wetenschap van glimlachen"
in verschillende culturele contexten.

Polish: 
Obserwacja pomaga nam sformułować pytania,
na które będziemy mogli szukać odpowiedzi.
Dobre pytanie przekształca naszą naturalną ciekawość
w skoncentrowane dochodzenie prawdy.
O której najlepiej jechać do szkoły samochodem?
Które jedzenie mój pies lubi najbardziej?
Na przykład:
Jeśli zaobserwujesz, że kobiety uśmiechają się częściej niż mężczyźni,
możesz zapytać: dlaczego kobiety uśmiechają się częściej?
Etap 2:  Analiza istniejących źródeł
Sprawdź czy inni ludzie zadali już
to samo lub podobne pytanie.
Jeśli szukasz odpowiedzi w internecie, korzystaj z określeń takich jak
"badanie...", "analiza..." lub "meta-analiza..."
czyli podsumowanie badań dotyczących jakiegoś tematu.
Przeczytaj tyle ile możesz na swój wybrany temat,
żeby zobaczyć czego się możesz dowiedzieć.
Na przykład poszukaj informacji o zależnościach pomiędzy szczęściem, a płcią
albo zobacz co nauka mówi na temat uśmiechu
w różnych kontekstach kulturowych.

Spanish: 
La observación nos permite formular preguntas
que podemos experimentar para resolver
Una buena pregunta convierte algo normal para los sentidos en curiosidad
y en una linea de investigación orientada.
Cuando es la mejor hora para manejar hacia la escuela?
Que comida es la favorita de mi perro?
Por ejemplo
Si observamos que las mujeres sonríen mas seguido que los hombres,
podrías preguntarte: porque las mujeres sonríen mas seguido?
Paso 2: Investigación
Investiga si otras personas se han hecho la misma
pregunta o similar.
Si investigas de manera electrónica, usa términos como
'estudiar'..., 'investigar'... o 'analisis'
ya que suelen ser opciones que te darán un resumen de un tema en especifico
Lee todo lo necesario para un tema en particular
e intenta obtener toda la información posible.
Por ejemplo, investiga sobre la felicidad basada en el genero
o el estudio sobre la ciencia de sonreir
en diferentes contextos globales.

Portuguese: 
A observação nos ajuda a formular questões difíceis
que você poderá testar
Uma boa questão transforma o sentimento natural de deslumbramento
em um caminho investigativo bem definido
Qual é o melhor horário para ir de carro para a escola?
Qual é a comida favorita do meu cachorro?
Por exemplo
Se você observa que mulheres sorriem mais do que homens,
você pode perguntar: por que mulheres sorriem mais?
Pesquisa
Descubra se outras pessoas fizeram a mesma pergunta
ou perguntas similares.
Se você pesquisa online, use termos de busca como
"estudo"...", "pesquisa..." ou "meta-análise..."
- meta-análise é um resumo da pesquisa sobre um tópico específico
Leia muito sobre o seu assunto particular
para ver o que você pode descobrir.
Por exemplo, pesquise felicidade baseada em gênero
ou estude a ciência do riso
em diferentes contextos culturais.

Czech: 
Pozorování pomáhá formulovat těžké otázky,
které budete moci testovat.
Dobrá otázka změní přirozený údiv
na vyšetřování.
Kdy je nejlepší jet do školy?
Jaké jídlo má můj pes nejradši?
Například
pokud pozorujete, že se ženy smějí častěji než muži,
můžete se ptát: proč se ženy smějí častěji než muži?
Krok 2: Zkoumejte
Zjistěte, pokud se někdo jiný už neptal stejně
nebo podobně.
Pokud děláte výzkum online, používejte termíny jako
"studie...", "výzkum..." nebo "metaanalýza..."
-což je souhrn výzkumu daného tématu.
Přečtěte si co nejvíce o daném tématu,
abyste zjistili, co můžete zjistit.
Například, zkoumejte štěstí v závislosti na pohlaví
nebo vědecky studujte usmívání se
v různých kulturních kontextech.

Chinese: 
观察有助于我们制定具有挑战性的问
你将能够测试。
一个好问题可以改变自然的奇迹感
进入一个专注的调查线。
什么时候开车去学校？
哪种食物是我的狗最喜欢的？
例如
如果你发现女性比男性更容易笑，
你可能会问：为什么女性会更频繁地微笑？
第2步：研究
找出其他人是否也问过同样的问题
或类似的问题。
如果您在线研究，请使用搜索词
“研究......”，“研究......”或“分析......”
- 这是对研究的总结
一个特定的主题。
阅读您的特定主题
看看你能发现什么。
例如，研究基于性别的幸福
或者研究微笑的科学
在不同的文化背景下。

English: 
Observation helps us formulate challenging questions
that you will be able to test.
A good question converts the natural sense of wonder
into a focused line of investigation.
When is the best time to drive to school?
Which food is my dog’s favorite?
For example
If you observe that women smile more often than men,
you might ask: why do women smile more often?
Step 2: Research
Find out if other people have asked the same
or similar questions.
If you research online, use search terms like
“study ...”, “research ...” or “meta-analysis ...”
- which is a summary of research for
a specific topic.
Read as much about your particular subject
to see what you can find out about.
For example, Research happiness based on gender
or study the science of smiling
in different cultural contexts.

Polish: 
Etap 3: Sformułowanie hipotezy
Hipoteza to teorią, którą możesz przetestować,
żeby zobaczyć czy Twoje przewidywania były słuszne czy nie.
Na podstawie swoich obserwacji
zauważyłeś, że kobiety częściej się uśmiechają
oraz, że ludzie, którzy się uśmiechają wydają się być szczęśliwi.
Na podstawie tego co przeczytałeś wiesz, że
istnieją różne rodzaje uśmiechów:
nieśmiałe, szczere i sztuczne.
W jednym badaniu przeczytałeś, że małe dziewczynki
uśmiechają się częściej niż mali chłopcy.
Oto hipoteza:
Kobiety uśmiechają się częściej niż mężczyźni
ponieważ są szczęśliwsze niż mężczyźni.
Etap 4: Sprawdzenie hipotezy
Kiedy testujesz swoją hipotezę,
musisz się upewnić, że robisz to w sprawiedliwy sposób
oraz, że warunki pozostają niezmienne.
Dla tej hipotezy, możemy stworzyć test,
w którym ktoś rozmawia z grupą
kobiet i mężczyzn, po 5 minut z każdym,
licząc to jak często się uśmiechają,
a na koniec prosząc każdego o ocenienie swojego poziomu szczęścia.

Portuguese: 
Etapa 3: Formule uma Hipótese
Uma hipótese é uma teoria que você pode testar
para ver se a sua previsão é certa ou errada.
A partir das suas observações,
você notou que as mulheres sorriem mais
e que pessoas sorridentes parecem ser felizes.
A partir da sua pesquisa
você sabe que há tipos diferentes de sorrisos,
envergonhado, genuíno e falso.
Em um artigo você leu que meninas bebê
sorriem mais do que meninos bebê.
Eis uma hipótese:
Mulheres sorriem mais do que homens
porque elas são mais felizes do que homens.
Etapa 4: Teste a sua Hipótese
Quando testando a sua hipótese,
você quer estar certo de que está fazendo isso de uma maneira adequada
e que as condições são constantes.
Para essa hipótese, nós podemos criar um teste
em que um entrevistador conversa com um grupo de homens
e um de mulheres, por cinco minutos com cada um,
conta quantas vezes eles sorriem,
e então pergunta cada um para estimar o seu nível de felicidade,

English: 
Step 3: Formulate a Hypothesis
A hypothesis is a theory that you can test
to see if your prediction is right or wrong.
From your observation,
you have noticed that woman smile more often
and that people who are smiling seem to be happy.
From your research
you know that there are different types of smiles,
shy, genuine and false.
In one paper you read that baby girls
smile more often than baby boys.
Here is a hypothesis:
Women smile more than men
because they are happier than men.
Step 4: Test Your Hypothesis
When you test your hypothesis,
you want to make sure to do this in a fair way
and that the conditions are constant.
For this hypothesis, we can design a test
where an interviewer talks with a set of men
and women for 5 minutes each,
counts how many times they smile,
and then asks each one to rate their level of happiness.

Spanish: 
Paso 3: Formula una hipotesis
Una hipótesis es una teoría que se puede comprobar
para ver si tu predicción es correcta o no.
De tu observación,
He notado que las mujeres sonríen mas seguido
y las personas que sonríen parecen ser mas felices.
De tu investigación:
sabes que existen tres tipos diferentes de sonrisas,
penosa, genuina y falsa.
En un articulo leíste que los bebes niñas
sonríen mas seguido que los bebes niños.
Aquí esta una hipótesis:
Las mujeres sonríen mas que los hombres
porque son mas felices que los hombres.
Paso 4: Comprueba tu hipótesis
Cuando compruebas tu hipótesis,
quieres estar seguido que todo se hace de una manera imparcial
y que todas las condiciones son constantes.
A través de la hipótesis, podemos diseñar una prueba o experimento
donde un entrevistador habla con un grupo establecido de hombres
y mujeres por 5 minutos con cada quien,
y cuenta cuantas veces la persona sonríe,
y luego le pregunta que califique su nivel de felicidad.

Arabic: 
الخطوة 3: قم بصياغة فرضية
الفرضية هي نظرية يمكن إختبارها
لمعرفة ما إذا كان تنبؤك صحيح أم خاطئ.
من ملاحظتك
قد لاحظت أن المرأة تبتسم في كثير من الأحيان
وأن الناس الذين يبتسمون يبدون سعداء
من البحوث الخاصة بك
أنت تعرف أن هناك أنواع مختلفة من الابتسامات،
خجولة، حقيقية وكاذبة.
في ورقة واحدة تقرأ  أن الأطفال الإناث
يبتسمون أكثر من ألأطفال الذكور.
هذه هي الفرضية:
النساء تبتسم أكثر من الرجال
لأنهم أكثر سعادة من الرجال.
الخطوة 4: اختبار فرضيتك
عند اختبار فرضيتك
إن كنت ترغب في التأكد من أنك تفعل ذلك بطريقة عادلة
وأن الظروف ثابتة.
لهذه الفرضية، يمكننا تصميم اختبار
حيث يتحدث الذي يجري المقابلة مع مجموعة من الرجال
والنساء لمدة 5 دقائق لكل منهما،
يعد فيها عدد المرات التي يبتسمون فيها،
ثم يسأل كل واحد منهم  لتقييم مستوى سعادتهم.

iw: 
צעד 3: נסח השערה
השערה היא תיאוריה שאתה יכול לבחון
כדי לראות אם הניבויים (התחזיות) שלך נכונות או שגויות.
מתוך ההתבוננות שלך
הבחנת בכך שנשים מחייכות בתדירות גבוהה יותר
ושאנשים שמחייכים נראים שמחים.
מהמחקר המקדים שערכת
למדת שיש סוגים שונים של חיוכים:
ביישני, אמיתי ומזויף.
במאמר אחד שקראת גילית שתינוקות בנות
מחייכות יותר מתינוקות בנים.
הנה השערה:
נשים מחייכות יותר מגברים
מכיוון שהן מאושרות יותר מגברים.
צעד 4: בחן את ההשערה שלך
כאשר אתה בוחן השערה
אתה רוצה לוודא שזוהי דרך נכונה
ושהתנאים השונים נשמרים קבועים.
עבור ההשערה בדוגמה שלנו, אנחנו יכולים לעצב ניסוי
שבו חוקר מדבר עם מערך של גברים
ונשים, 5 דקות עם כל אחד,
סופר, כמה פעמים הם מחייכים
ולאחר מכן יבקש מכל אחד ואחת לדרג את רמת השמחה שלו.

Dutch: 
STAP 3: Formuleer een hypothese
Een hypothese is een theorie die je kan nagaan
om te zien of je voorspelling juist of fout is.
Uit je observatie,
merkte je dat vrouwen vaker glimlachen
en mensen die glimlachen lijken gelukkiger te zijn.
Uit je onderzoek
weet je dat er verschillende soorten glimlachen zijn:
verlegen, oprecht en vals.
In een onderzoek heb je gelezen dat babymeisjes
vaker glimlachen dan babyjongens.
Hier is een hypothese:
Vrouwen glimlachen vaker dan mannen
omdat ze gelukkiger zijn dan mannen.
STAP 4: Test je hypothese
Wanneer je je hypothese test,
moet je dit op een goede manier doen
en zodanig dat de andere factoren constant blijven.
Voor deze hypothese, kunnen we een test ontwerpen
waarbij een interviewer met een groep mannen en vrouwen
praat, vijf minuten lang,
telt hoe vaak ze glimlachen,
en hen dan vraagt om hun geluk een score toe te kennen.

Chinese: 
第3步：制定假设
假设是一种可以测试的理论
看你的预测是对还是错。
从你的观察，
你注意到女人更经常地笑
那些微笑的人似乎很开心。
从你的研究
你知道有不同类型的微笑，
害羞，真实和虚假。
在一篇论文中，你了解到了女婴
比男婴更经常地微笑。
这是一个假设：
女人笑得比男人多
因为他们比男人更快乐
第4步：测试你的假设
当你测试你的假设时，
你想确保以公平的方式做到这一点
并且条件是恒定的。
对于这个假设，我们可以设计一个测试
面试官与一群男人和女人各谈话五分钟
 
算一下他们笑了多少次，
然后要求每个人评价他们的幸福水平。

Czech: 
Krok 3: Stanovte hypotézu.
Hypotéza je teorie, kterou můžete testovat
abyste viděli, zda je vaše předpověď správná či špatná.
Během vašeho pozorování
jste si všimli, že ženy se smějí častěji
a že lidé, kteří se smějí, působí, že jsou šťastní.
Z vašeho výzkumu
víte, že jsou různé druhy úsměvů,
stydlivý, upřímný a falešný.
V jedné práci jste četli, že miminka-dívky
se smějí častěji než miminka-chlapci.
Zde je hypotéza:
Ženy se smějí častěji než muži,
protože jsou šťastnější než muži.
Krok 4: Otestujte svou hypotézu
Když testujete svou hypotézu,
chcete se ujistit, že to děláte správně
a že podmínky jsou konstantní.
Pro tuto hypotézu můžeme vytvořit test,
kde tazatel mluví s několika muži
a několika ženami, pět minut s každým,
pak spočítá, kolikrát se kdo smál,
a každého se zeptá na jeho úroveň štěstí.

iw: 
על מנת לקבל דגימה טובה מהאוכלוסיה,
נזמין 300  נשים ו-300 גברים.
נשמע כמו מחקר טוב, נכון?
אבל רגע, מה אם המראיינת היא אישה
וגברים נוטים לחייך יותר כלפי נשים?
או אולי בדיוק להיפך?
או מה אם הנושא שמדברים עליו
הוא כזה שמעניין יותר נשים מאשר גברים?
ומה אם אנשים אינם מדווחים על עצמם באופן מהימן
על רמת השמחה של עצמם?
מכל השאלות האלה ברור שעלינו להיות הרבה יותר זהירים.
צעד 5: ניתוח התוצאות והסקת מסקנות
בואו נניח שהניסוי שהצענו, תוכנן באופן מאוד קפדני וזהיר,
תוך שליטה בכמה שיותר משתנים שניתן,
עכשיו הגיע הזמן לנתח את הנתונים
על מנת לראות אם ההשערה נכונה או לא נכונה.
בהתאם לממצאים שאספת,
אולי תרצה לשנות את ההשערה שלך
או לשנות את מערך המחקר שלך.
כנראה שגילית שאלות שהינן אף מעניינות יותר מהמקוריות.
שלב זה של השיטה המדעית

Spanish: 
Para tener un buen ejemplo de la población,
invitamos a 300 mujeres y 300 hombres
parece un buen experimento, cierto?
Pero espera, que pasa si la persona que entrevista es una mujer,
y los hombres tienden a sonreír mas hacia una mujer,
o vice versa?
o que pasaría si el tema hablado en la entrevista
es de interés mas para las mujeres que para los hombres?
Y que pasaria si las personas no dicen la verdad
sobre su nivel actual de felicidad?
asi que claramente necesitamos tener mas cuidado en el diseño
Paso 5: Analizar y concluir
Asumamos que llevaste acabo un diseño experimental con mucho cuidado
controlando todas las variables posibles
Ahora puedes analizar toda la información obtenida
para ver si tu hipótesis es correcta o incorrecta
Dependiendo de tus resultados,
puedes llegar a querer cambiar tu hipotesis
o cambiar el diseño de tu experimento
Puede ser que descubras en el proceso otra pregunta mas interesante a resolver.
Este paso del Método Científico

Chinese: 
要获得良好的人口样本，
我们邀请了300名女性和300名男性。
好像是一个很好的测试，对吧？
但是等等，如果面试官是女性，
男人往往会更多地对女人微笑？
或相反亦然？
或者如果讨论的主题是女性比男性更感兴趣吗？怎么办？
 
如果人们不是可信赖的真实幸福水平的汇报者呢？
 
很明显，我们需要更加小心。
第五步：分析并总结
我们假设你设计了一个非常仔细的实验​​，
控制尽可能多的变量。
现在您可以分析数据了
看你的假设是正确的还是不正确的。
根据您的发现，
你可能想改变你的假设
或更改测试的设计。
也许你发现了一个更有趣的问题。
这个阶段的科学方法

Dutch: 
Om een goede steekproef van de populatie te krijgen,
nodigen we 300 vrouwen en 300 mannen uit.
Dit klinkt als een goede test, toch?
Maar wacht... Wat als de interviewer een vrouw is
en mannen meer de neiging hebben te glimlachen naar vrouwen?
Of omgekeerd?
Of wat als het besproken onderwerp
een onderwerp is dat vrouwen meer interesseert dan mannen?
En wat als de mensen niet op betrouwbare wijze
hun werkelijke score van geluk kunnen geven?
Het is duidelijk: we moeten veel voorzichtiger zijn.
STAP 5: Analyseer en vorm een besluit
Laat ons aannemen dat je een zorgvuldig experiment ontworpen hebt,
die rekening houdt met zoveel mogelijk factoren.
Nu kan je de data analyseren
om te zien of je hypothese correct is of niet.
Afhankelijk van je bevindingen,
kan het beter zijn je hypothese aan te passen
of je aanpak van het experiment bij te stellen.
Misschien ontdekte je wel nog een interessantere vraag?
Deze fase van de wetenschappelijke methode

English: 
To get a good sample of the population,
we invite 300 women and 300 men.
Seems like a good test, right?
But wait, what if the interviewer is a woman,
and men tend to smile more at women?
Or vice versa?
Or what if the topic discussed
is one that interest women more than men?
And what if people aren’t reliable reporters
of their actual level of happiness?
So clearly, we would need to be much more careful.
Step 5: Analyze and Conclude
Let’s assume that you designed a very careful experiment,
controlling for as many variables as possible.
Now you can analyze the data
to see if your hypothesis is correct, or incorrect.
Depending on your findings,
you may want to change your hypothesis
or change the design of your testing.
Perhaps you have discovered an even more interesting
question.
This stage of the scientific method

Czech: 
Abychom měli dostatečně veliký vzorek populace,
pozveme 300 žen a 300 mužů.
To zní jako dobrý test, že?
Ale počkat, co když je tazatelem žena
a muži se více smějí na ženy?
Či naopak?
Nebo co když probírané téma
více zajímá ženy než muže?
A co když lidem nemůžeme věřit,
když se ptáme na jejich hladinu štěstí?
Je zřejmé, že budeme muset být o mnoho opatrnější.
Krok 5: Analyzujte a vyřkněte závěr
Předpokládejme, že jste velice opatrně navrhl experiment,
kontrolujíce, co nejvíce proměnných to jde.
Nyní můžete analyzovat data,
abyste viděli, zda je hypotéza správná či nesprávná.
V závislosti na tom, co zjistíte,
byste mohli chtít změnit vaši hypotézu
či změnit návrh vašeho testu.
Možná jste objevili ještě zajímavější otázku.
Tento krok vědecké metody

Portuguese: 
Para ter uma boa amostragem da população,
nós convidamos 300 mulheres e 300 homens.
Parece um bom teste, certo?
Mas espere, e se a entrevistadora for uma mulher
e homens tendem a sorrir mais para mulheres?
Ou vice-versa?
Ou se o tópico discutido
interessa mais para as mulheres do que para os homens?
E se as pessoas não são confiáveis avaliadoras
do seu real nível de felicidade?
Então, claramente, nós teríamos que ser muito mais cuidadosos.
Etapa 5: Analise e Conclua
Vamos assumir que você tenha criado um experimento muito cuidadosamente
levando em conta o máximo de variáveis possíveis.
Agora você pode analisar os dados
para ver se a sua hipótese está correta ou incorreta.
Dependendo do que você encontrar,
você pode querer alterar a sua hipótese
ou alterar o seu teste.
Talvez você tenha descoberto uma questão ainda mais interessante.
Esse estágio do método científico

Polish: 
Aby uzyskać porządną próbkę
zapraszamy do testu 300 kobiet i 300 mężczyzn.
To wydaje się być dobrym testem, prawda?
Ale zaraz, co jeśli rozmowy przeprowadza kobieta,
a mężczyźni mają tendencję do uśmiechania się częściej do kobiet?
Lub vice versa?
Albo co jeśli temat rozmowy
jest bardziej interesujący dla kobiet niż dla męźczyzn?
I co jeśli ludzie nie są wiarygodnym źródłem
jeśli chodzi o ocenę poziomu własnego szczęścia?
Wyraźnie widać, że musielibyśmy być znacznie bardziej ostrożni.
Etap 5: Analiza i Wnioski
Załóżmy, że stworzyłeś bardzo staranny experyment,
kontrolując tak wiele zmiennych jak jest to możliwe.
Teraz możesz przeanalizować dane,
żeby zobaczyć czy Twoja hipoteza jest słuszna, czy nie.
W zależności od tego co wykryjesz,
możesz chcieć zmienić swoją hipotezę
lub zmienić to jak ją sprawdzasz.
Może odkryłeś jeszcze ciekawsze pytanie.
Ten etap metody naukowej

Arabic: 
للحصول على عينة جيدة من السكان،
ندعو 300 امرأة و 300 رجل.
يبدو اختبارا جيدا، أليس كذلك؟
ولكن مهلا، ماذا لو كان الذي يجري المقابلة امرأة،
ويميل الرجال إلى الابتسامة أكثر للنساء؟
أو العكس؟
أو ما إذا كان موضوع المناقشة
تهتم فيه النساء أكثر من الرجال؟
وماذا لو كان الأشخاص ليسوا مُخبرين موثوقين...
....بالمستوى الفعلي لهم من السعادة؟
بشكل واضح جدا، نحن بحاجة إلى أن نكون أكثر حذرا
خطوة 5: التحليل والإستنتاج
لنفترض أنك صممت تجربة حذره للغاية،
تسيطر فيها على الكثير من المتغيرات
الآن يمكنك تحليل البيانات
لمعرفة ما إذا كان لديك فرضية صحيحة، أو غير صحيحة.
اعتمادا على النتائج الخاصة بك،
قد ترغب في تغيير الفرضية
أو تغيير تصميم الاختبار.
أو ربما قد اكتشفت حتى سؤالًا أكثر إثارة للاهتمام.
هذه المرحلة من المنهج العلمي

English: 
can be repeated as many times as necessary
until you find just the right hypothesis
and test method to find accurate results.
Step 6: Share the Results
When you are satisfied that you have
proven or disproven something important,
report your results.
In science, it is important to detail your methods
so that your peers can review your work
- which is a critical step to getting published.
If your results are solid,
your experiment can be repeated by other scientists.
Such reproducibility is a sign of good scientific work.
But failed results can also be interesting
- an incorrect prediction could prove to be
important and should always be reported.
To make sure you get it completely right,
here are 3 more things you can check before you publish:
A) Any scientific theory is falsifiable

Spanish: 
puede ser repetido las veces que sean necesarias
hasta encontrar la hipótesis correcta
y el método correcto para comprobarla con resultados correspondientes
Paso 6: Compartir Resultados
Cuando estés satisfecho de
comprobar o des comprobar algo importante,
reporta tus resultados.
En ciencias, es muy importante detallar tus procedimeintos
para que los compañeros puedan revisar el trabajo
un paso critico para poder ser publicado.
Si tus resultados son solidos,
tu experimento se puede reproducir por otros científicos
lo cual es un símbolo de un buen trabajo científico.
Cuidado, resultados negativos también pueden ser interesantes
-una predicción incorrecta también puede
resultar importante y debe ser comunicada.
Para asegurarse que el trabajo esta completamente bien,
aquí hay 3 cosas que se deben revisar antes de publicar:
A) Toda teoría científica puede ser modificable

Polish: 
może być powtarzany tyle razy ile jest to konieczne,
aż uda Ci się znaleźć odpowiednią hipotezę
i metodę jej sprawdzania, która daje precyzyjne wyniki.
Etap 6: Dzielenie się wynikami
Kiedy jesteś usatysfakcjonowany, że
udało Ci się udowodnić lub obalić coś ważnego,
zreferuj swoje wyniki.
W nauce, bardzo ważne jest by szczegółowo przedstawiać swoje metody,
aby inni mogli zweryfikować Twoją pracę
- to kluczowy krok jeśli chce się opublikować swoje badania.
Jeśli Twoje rezultaty są solidne,
Twój eksperyment może być powtórzony przez innych naukowców.
Taka odtwarzalność jest znakiem dobrej pracy badawczej.
Ale również nieudane eksperymenty mogą być interesujące
- błędne przewidywania mogą okazać się być ważne
i zawsze powinny być zreferowane.
Aby się upewnić, że wszystko zrobisz dokładnie jak trzeba,
oto 3 dodatkowe rzeczy, które możesz sprawdzić zanim opublikujesz swoje wyniki:
A) Każda teoria naukowa jest falsyfikowalna

Arabic: 
يمكن أن تتكرر عدة مرات بحسب الضرورة
حتى تجد الفرضية و الطريقة الصحيحة
الى أن تحصل على نتائج دقيقة.
خطوة 6: شارك النتائج
عندما تكون راضيا أن لديك
إثبات أو بطلان لشيء مهم
أبلغ عن نتائجك
في العلم، من المهم أن تكون طرقك مفصلة
بحيث يمكن  لزملائك مراجعة عملك
الذي يعتبر خطوة حاسمة للحصول على النشر.
إذا كانت نتائجك ثابتة ،
تجربتك سوف تعاد من قبل علماء آخرين
إعادة الإنتاجية علامة على العمل العلمي الجيد
حتى النتائج الفاشلة من الممكن أن تكون مثيرة للاهتمام
التنبؤات الغير صحيحة يمكن أن تثبت
أنها مهمة ويجب الإبلاغ عنها  دائما.
للتأكد من أنك تحصل عليها صحيحة تماما
هذه ثلاث أشياء يمكن أن تتحقق منها قبل النشر
A) أي نظرية علمية تم دحضها

Dutch: 
kan je zoveel als nodig is herhalen
tot je de juiste hypothese en het juiste experiment
vindt om nauuwkeurige resultaten te bekomen.
STAP 6: Deel je resultaten
Als je overtuigd bent dat je
iets belangrijks hebt bewezen of ontkracht,
rapporteer je je resultaten.
In wetenschap is het belangrijk je methode in detail te omschrijven
zodanig dat andere wetenschappers je werk kunnen nalezen
- wat een belangrijke stap is om je resultaten te kunnen publiceren.
Als je resultaten degelijk zijn,
kan je experiment herhaald worden door andere wetenschappers.
Deze reproducibiliteit is een teken van goed wetenschappelijk werk.
Ook mislukte resultaten kunnen interessant zijn
- een foute voorspelling kan belangrijke
informatie zijn en moet steeds gerapporteerd worden.
Om zeker te zijn dat je het volledig juist doet,
hier zijn drie extra zaken die je kan nagaan alvorens je publiceert:
A) Elke wetenschappelijke theorie kan ontkracht worden.

Chinese: 
可以根据需要重复多次
直到找到正确的假设
和测试方法，以便找到准确的结果。
第6步：分享结果
如果你对自己感到满意
被证明或伪证重要的事情，
报告您的结果。
在科学中，重要的是要详细说明您的方法
这样你的同事就可以评估你的工作
- 这是发布的关键步骤。
如果你的结果是稳定的，
你的实验可以由其他科学家重复。
这种再现性是良好科学工作的标志。
但失败的结果也可能很有趣
- 证明不正确的预测
重要的，应该始终报告。
为了确保你完全正确，
在发布之前，您还可以查看以下3件事：
A）任何科学理论都是可证伪的

Czech: 
může být opakován, kolikrát chcete,
dokud nenajdete správnou hypotézu,
kterou budete moct testovat a najít správné výsledky.
Krok 6: Sdílejte výsledky
Když jste spokojeni s tím,
že jste dokázali či vyvrátili něco důležitého,
sdělte ostatním své výsledky.
Ve vědě je důležité detailně popsat vaše metody,
aby recenzenti mohli zhodnotit vaší práci
- což je kritický krok k tomu, aby někdo publikoval vaše výsledky.
Pokud jsou vaše výsledky solidní,
vaše experimenty mohou být opakovány ostatními vědci.
Takováto reprodukovatelnost je znakem dobré vědecké práce.
Ale výsledky neodpovídající vaší hypotéze mohou být také zajímavé
- nesprávná předpověď by se mohla ukázat být
důležitou a měla by vždy být sdílena.
Abyste si byli úplně jistí, že vaše práce je úplně správná,
zde jsou tři další věci, které můžete zkontrolovat před publikováním:
A) Každá vědecká teorie je falsifikovatelná

Portuguese: 
pode ser repetido tantas vezes quanto necessário
até você descobrir a hipótese correta
e o método de teste para encontrar resultados precisos.
Etapa 6: Compartihe os Resultados
Quando você estiver satisfeito que tenha
provado ou desconfirmado alguma coisa importante,
informe os seus resultados.
Na ciência, é importante detalhar os seus métodos
para que os seus pares possam analisar o seu trabalho
- o que é uma etapa crítica para conseguir ser publicado.
Se os seus resultados são sólidos,
o seu experimento pode ser replicado por outros cientistas.
Essa replicabilidade é sinal de um bom trabalho científico
Mas resultados falhos também pode ser interessantes
- uma previsão incorreta poderia se mostrar
importante e deve sempre ser informada.
Para se certificar de que você está completamente certo,
eis mais 3 coisas que você pode checar antes de publicar:
A)Toda a teoria científica é falsificável

iw: 
יכול לחזור על עצמו מספר רב של פעמים, ככל שנדרש
עד שאתה מוצא בדיוק את ההשערה הנכונה
ואת שיטת המחקר למציאת התוצאות המדויקות.
צעד 6: שתף בתוצאות
כאשר אתה שבע רצון שהצלחת
להוכיח או להפריך משהו חשוב
דווח על תוצאותיך.
במדע, מאוד חשוב לפרט את השיטות שלך
כך שהעמיתים שלך יוכלו לבחון את עבודתך -
צעד חשוב לקראת פרסום.
אם התוצאות שלך מוצקות,
המחקר שלך ניתן לאיחזור (רפליקציה) על ידי מדענים אחרים.
האפשרות לאיחזור מהווה סימן לעבודה מדעית טובה.
אבל גם תוצאות שגויות (שאינן מצליחות לחזק את התיאוריה) יכולות להיות גם הן מעניינות.
ניבוי שגוי יכול להתברר
כחשוב ותמיד צריך להיות מדווח.
על מנת לוודא שעשית את זה כמו שצריך,
הנה שלושה דברים נוספים שעליך לבדוק לפני שאתה מפרסם:
א. כל תיאוריה מדעית ניתנת להפרכה.

Polish: 
Prawdziwi naukowcy wiedzą, że nie ma czegoś takiego jak dowód naukowy.
Innymi słowy, nigdy nie możesz udowodnić swojej teorii na 100%.
Jedyne co możesz zrobić to znaleźć BARDZO DUŻO potwierdzających dowodów
na to, że może być ona słuszna.
Oto przykład:
Wyobraźmy sobie, że ktoś powie "chomiki UMIEJĄ latać".
Nie możemy udowodnić, że jest to nieprawda.
Owszem, nigdy nie widzieliśmy latającego chomika,
ale nie jesteśmy w stanie przetestować wszystkich możliwych warunków,
ani zajrzeć we wszystkie możliwe miejsca na ziemi,
aby stwierdzić, że WSZYSTKIE chomiki NIGDY nie latają.
Może jakiś kosmiczny chomik lata?
Więc chociaż często jesteśmy w stanie udowodnić, że jakieś zjawisko istnieje,
udowodnienie, że coś NIE istnieje, jest znacznie trudniejsze.
Jeśli nie da się udowodnić, że Twoja teoria jest błędna,
to znaczy, że nie jest ona falsyfikowalna, a zatem nie jest naukowa.
B) Korelacja to nie kauzacja
Kiedy analizujesz swoje wyniki,
bardzo ważne jest by rozdzielać dwie kwestie:

Chinese: 
真正的科学家们知道没有科学证据这样的东西。
换句话说，你永远无法证明你的理论是100％正确的。
你所能做的就是找到很多支持证据
它可能是正确的。
这是一个例子：
说有人说“仓鼠可以飞”。
我们不能证明这是假的。
是的，我们从未见过仓鼠，
但我们无法测试所有可能的条件
或者看看这个星球上所有可能的地方
的所有仓鼠都不会飞。
太空仓鼠可能吗？
因此，虽然我们经常可以证明存在，
比不存在要困难得多。
如果你的理论不可能被证明是错误的，
那它不是可证伪的，因此也不科学。
B）相关性不是因果关系
分析结果时，
将两个可能的原因分开是很重要的：

iw: 
חוקרים אמיתיים יודעים שאין דבר כזה הוכחה מדעית.
במילים אחרות, לעולם אינך יכול להוכיח תיאוריה להיות נכונה ב- 100%.
כל שביכולתך לעשות הוא למצוא המון ראיות תומכות לכך
שהיא יכולה להיות נכונה.
הנה דוגמה:
נניח שמישהו אומר "אוגרים יכולים לעוף",
אין באפשרותנו להוכיח שזו טעות.
נכון, אף פעם לא ראינו אוגר עף,
אבל אנחנו לא יכולים לבדוק את כל התנאים האפשריים
או להסתכל בכל המקומות האפשריים בכדור הארץ,
על מנת לדעת שכל האוגרים מעולם לא עפו.
אולי "אוגרי חלל" כן עפים?
אם כך, בעוד אנו יכולים להוכיח כי תופעה מסוימת קיימת,
הרבה יותר קשה להוכיח שתופעה מסוימת לא קיימת.
אם תיאוריה לא יכולה בשום פנים ואופן להיות מוכחת כשגויה,
אזי היא אינה ניתנת להפרכה ולפיכך, אינה מדעית.
ב. מתאם אינו בהכרח מעיד על סיבתיות.
כאשר אתה מנתח תוצאות
חשוב להבחין בין שני סוגי קשרים:

Czech: 
Opravdoví vědci ví, že neexistuje nic jako vědecký důkaz.
Jinými slovy, nikdy nedokážete svou teorii na sto procent.
Vše, co můžete udělat, je najít HODNĚ podporujících důkazů,
že je vaše teorie správná.
Zde je jeden příklad:
Řekněme, že někdo tvrdí "křečci MOHOU létat."
Nemůžeme dokázat, že je to nepravda.
Ano, nikdy jsme neviděla křečka létat,
ale nemůžeme testovat všechny možné podmínky
nebo se podívat na všechna místa na planetě,
abychom věděli, že VŠICHNI křečci NEDOKÁŽOU létat.
Možná to umí vesmírný křeček?
Zatímco často umíme dokázat, že jev existuje,
je mnohem těžší dokázat, že něco neexistuje.
Pokud je vaše teorie z principu nevyvratitelná,
tak není falsifikovatelná, tedy není vědecká.
B) Korelace není příčina
Když analyzujete výsledky,
je důležité rozlišovat mezi dvěma různými příčinami:

Spanish: 
Todo científico sabe que no existe una prueba científica
en otras palabras, nunca podrás probar que una teoría es 100% correcta
Todo lo puedes hacer es encontrar y obtener MUCHA evidencia para darle soporte
de que puede ser correcta
Aqui hay un ejemplo:
Puedes decir "los hamsters pueden volar"
No podemos comprobar que sea falso
Si, nunca hemos visto a un hamster volar,
pero no podemos comprobar todas las posibles condiciones
o ver en todos los lugares del planeta
para saber si TODOS los hamsters NUNCA volaran.
Puede ser que un hamster espacial lo haga?
Por lo que normalmente podemos comprobar que un fenomeno existe,
y es mucho mas difícil comprobar que un fenomeno no existe.
Si no se puede llegar a comprobar que una teoria puede llegar a estar incorrecta,
no seria cientifica.
B) Correlacion no es Causa
Cuando analizas tus resultados,
Es importante separar entre dos razones posibles:

Arabic: 
العلماء الحقيقيين يعرفون أنه لا يوجد شيء مثل دليل علمي.
وبعبارة أخرى، لا يمكنك أبدا إثبات أن نظريتك صحيحة 100٪ .
كل ما يمكن القيام به هو العثور على الكثير من الأدلة الداعمة
التي من الممكن أن تكون صحيحة
مثلا
لنقل أن هناك  شخصا ما يقول "الهامستر يمكن أن يطير".
لا يمكننا  إثبات أن ذلك غير صحيح
نعم، لم نر بحياتنا هامستر يطير،
ولكن لا يمكننا اختبار كل الظروف الممكنة
أو البحث في جميع الأماكن الممكنة على هذا الكوكب
لأن نعرف أن جميع الهامسترات  لم تطير قط .
ربما الهامستر الفضائي يفعل ذلك؟هه
وذلك في حين أننا كثيرا ما نثبت أن الظواهر موجودة،
انها اصعب بكثير من إثبات عدم الوجود لشيء ما
إذا لم يكن من الممكن إثبات بأن نظريتك  خاطئة ،
عندها لا يمكن دحضها بالتالي غير علمية
B) علاقة الارتباط لا تعني بالضرورة وجود علاقة سببية
عند تحليل النتائج الخاصة بك،
من المهم أن تفصل بين اثنين من الأسباب المحتملة:

English: 
Real scientists know that there is no such thing as a scientific proof.
In other words, you can never prove your theory to be 100% right.
All you can do is find A LOT of supporting evidence
that it could be correct.
Here is one example:
Say that someone says “hamsters CAN fly,”.
We cannot prove that this as false.
Yes, we have never seen a hamster fly,
but we can’t test all possible conditions
or look in all possible places on the planet
to know that ALL hamsters NEVER fly.
Maybe a space hamster does?
So while we can often prove that a phenomenon exists,
it’s much harder to prove the nonexistence of something.
If your theory can't possibly be proven wrong,
then it's not falsifiable and hence, not scientific.
B) Correlation is not Causation
When you analyze your results,
it is important to separate between two possible reasons:

Dutch: 
Echte wetenschappers weten dat er niet zoiets bestaat als "wetenschappelijk bewijs".
Met andere woorden, je kan nooit bewijzen dat jouw theorie 100% juist is.
Het enige wat je kan doen is VEEL elementen vinden die je theorie volgen
om je theorie te ondersteunen.
Hier is een voorbeeld:
Stel dat iemand zegt "hamsters kunnen vliegen."
We kunnen niet bewijzen dat dit onwaar is.
Ja, we hebben nooit een hamster zien vliegen,
maar we kunnen niet alle omstandigheden testen
of op alle mogelijke plaatsen op de planeer zoeken
om te weten dat ALLE hamsters NOOIT vliegen.
Misschien is er een ruimtehamster die dat doet?
Dus ook al kunnen we vaak bewijzen dat een fenomeen bestaat,
het is veel mogelijk te bewijzen dat een fenomeen NIET bestaat.
Als je theorie onmogelijk fout kan zijn,
dan is het niet falsifieerbaar en dus niet wetenschappelijk.
B) Correlatie is niet hetzelfde als causatie
Wanneer je je resultaten analyseert,
is het belangrijk het onderscheid te maken tussen twee verklaringen:

Portuguese: 
Cientistas de verdade sabem que há algo como uma prova científica.
Em outras palavras, você nunca poderá provar que a sua teoria está 100% correta.
Tudo oque você pode fazer é encontrar MUITA evidência para sustentar
que ela pode estar correta.
Eis um exemplo:
Suponha que alguém diga "hamsters podem voar".
Nós não podemos provar que isso é falso.
Sim, nós nunca vimos um hamster voar,
mas nós não podemos testar todas as condições possíveis
ou olhar em todos os lugares possíveis do planeta
para saber que NENHUM hamster NUNCA voou.
Talvez um hamster extra-terrestre voe?
Então, embora muitas vezes nós podemos provar que um fenômeno existe,
é muito mais difícil provar que algo não existe.
Se não for possível provar que a sua é errada,
então ela não é falsificável e, portanto, não é científica.
B) Correlação não é Causação
Quando analisando os seus resultados,
é importante distinguir bem duas razões possíveis:

English: 
correlation or causation.
Let's you hear that towns that have more churches
also have more bars.
Could it be that religion makes people want to drink?
Or that drinking helps people to find God?
If you add more facts, such as
“larger towns have both more bars and more churches,”
you can see that a larger population
is a more likely cause of higher numbers of bars
AND churches.
There is probably a correlation, but no causation.
If we compare men with women
and would conclude that woman smile more and are more happy,
then this still doesn’t mean that its happiness that makes them smile.
Maybe they just eat more chocolate and cookies,
which makes them both: happy and smile a lot.
C) Avoid Selective Windowing
When you publish you got to show ALL relevant facts.
Colgate once ran a advertising campaign

iw: 
קשר מתאמי וקשר סיבתי.
בוודאי שמעתם על כך שבערים בהן יש יותר כנסיות
יש גם יותר בארים (מסבאות).
האם יכול להיות שהדת גורמת לאנשים לרצות לשתות?
או שהשתייה עוזרת לאנשים למצוא את אלוהים?
אם נוספות עובדות נוספות, כמו למשל,
"בערים גדולות יותר יש גם יותר בארים וגם יותר כנסיות"
ניתן לראות שאוכלוסיה גדולה יותר
היא ככל הנראה הגורם למספרים הגבוהים של הבארים
ושל הכנסיות.
בוודאי קיים מתאם, אך לא קיימת סיבתיות.
אם אנחנו משווים גברים עם נשים
ונסיק שנשים מחייכות יותר מכיוון שהן יותר שמחות,
זה עדיין לא אומר ששמחה גורמת לחיוכים האלה.
אולי הן רק אוכלות יותר שוקולדים ועוגיות,
אשר גורמים לשתי התופעות: שמחה וחיוכים רבים.
ג. הימנע ממסגור סלקטיבי (שתף בכל המידע):
כאשר אתה מפרסם, עליך להראות את כל העובדות הרלוונטיות.
חברת קולגייט הוציאה בעבר קמפיין פרסום

Czech: 
Korelací a kauzalitou (=příčinností).
Předpokládejme, že města, která mají více kostelů,
mají také více barů.
Je to tím, že kvůli náboženství lidé více pijí?
Nebo že pití pomáhá lidem najít Boha?
Pokud přidáte více faktů, např.
"větší města mají více barů i více kostelů,"
uvidíte, že větší populace
je s největší pravděpodobností příčinou vyššího počtu barů
A vyššího počtu kostelů.
Je zde nejspíš korelace, ale žádná kauzalita.
Pokud porovnáme muže s ženami
a dojdeme k závěru, že ženy se usmívají více a jsou šťastnější,
tak to stále neznamená, že jejich úsměv je způsoben štěstím.
Možná jen jedí více čokolády a sušenek,
což způsobí obojí: úsměv i štěstí.
C) Vyhněte se selektivnímu vybírání fakt
Když publikujete, musíte ukázat VŠECHNA relevantní fakta.
Colgate jednou rozjel reklamní kampaň,

Dutch: 
correlatie of causatie.
Stel dat dorpen die meer kerken hebben
ook meer cafés hebben.
Is het mogelijk dat religie mensen aanzet tot drinken?
Of dat drinken mensen helpt om God te vinden?
Als je meer feiten toevoegt, zoals
"grotere gemeenten hebben zowel meer cafés als meer kerken"
dan zie je dat een groter bevolkingsaantal
waarschijnlijk de oorzaak is voor een hoog aantal cafés
EN kerken.
Er is waarschijnlijk een correlatie, maar geen causatie.
Als we mannen vergelijken met vrouwen
en we zouden besluiten dat vrouwen vaker glimlachen en gelukkiger zijn,
dan betekent dit nog niet dat hun geluk hen doet glimlachen.
Misschien eten ze meer chocolade en koekjes,
wat hen zowel gelukkiger maakt als meer doet glimlachen.
C) Vermijd selectief kiezen van gegevens
Als je publiceert, moet je ALLE relevante feiten tonen.
Colgate had ooit een reclamecampagne waarbij

Chinese: 
相关或因果关系。
让我们听听那些拥有更多教堂的城镇
也有更多的酒吧。
宗教会让人们想喝酒吗？
或饮酒有助于人们找到上帝？
如果添加更多事实，例如
“较大的城镇有更多的酒吧和更多的教堂，”
你可以看到更大的人口
更可能是因为更多的酒吧
和教堂。
可能存在相关性，但没有因果关系。
如果我们比较男性和女性
并会得出结论，女人笑得更开心，更开心，
那么这仍然不意味着它的快乐会让他们微笑。
也许他们只吃更多的巧克力和饼干，
这使他们两个：快乐和微笑很多。
C）避免选择性窗口
发布时，您必须显示所有相关事实。
高露洁曾经做过广告宣传活动

Portuguese: 
correlação e causação.
Suponha que você tenha ouvido que cidades que têm mais igrejas
também têm mais bares.
Será que a religião faz com que as pessoas queiram beber?
Ou beber ajuda as pessoas a encontrar Deus?
Se você acrescentar mais fatos, como
"cidades maiores têm mais bares e mais igrejas,"
você pode ver que a população maior
é uma coisa mais provável para o número de bares
E igrejas.
Provavelmente há uma correlação, mas não uma causação.
Se nós comparamos homens e mulheres
e concluímos que mulheres sorriem mais e são mais felizes,
isso ainda não implica que é a felicidade que faz elas sorrir mais.
Talvez elas comam mais chocolate e biscoitos,
o que as torna mais felizes e sorridentes.
C) Evite Seleção Seletiva
Quando você publicar será preciso mostrar TODOS os fatos relevantes.
Uma vez a Colgate fez um comercial

Arabic: 
الارتباط أو العلاقة السببية.
دعونا نقول بأننا نسمع  أن المدن التي لديها كنائس كثيرة
أيضا لديها الكثير من الحانات
أيمكن أن يكون أن الدين يجعل الناس تريد أن تشرب؟
أو أن الشرب يساعد الناس على إيجاد الله؟
إذا قمت بإضافة المزيد من الحقائق، مثل
"المدن الكبيرة تحوي  الكثير من الحانات الكثير من الكنائس"
يمكنك أن ترى أن هناك عدد  أكبر من السكان
هو السبب على  الأرجح لارتفاع أعداد الحانات
والكنائس.
من المحتمل أن يكون هناك إرتباط، ولكن لا علاقة للسببية.
إذا قارنا الرجال مع النساء
ونستنتج أن المرأة التي تبتسم أكثر  تكون سعيدة أكثر
هذا لا يعني أن السعادة هي التي  تجعلها تبتسم.
ربما لأنها تناولت المزيد من الشوكولاته والكعك،
الذي يجعلها على حد سواء :سعيدة وتبتسم كثيرا
C) تجنب إلإطارات الانتقائية
عند النشر عليك أن تظهر جميع  الحقائق ذات الصلة.
ذات مرة أدار كولجيت حملة إعلانية

Spanish: 
Correlación y causa
Has escuchado que los pueblos que tienen mas iglesias
también tienen mas bares.
Puede ser que la religión provoque a la gente beber mas?
o que la bebida ayude a la gente a encontrar a Dios?
Si quieres agregar mas datos, como
'ciudades grandes tienen ambos, mas bares y mas igelsias'
puedes ver que una poblacion mas grande
provoca un mayor numero de bares
Y iglesias
Puede existir una correlacion pero no una causa.
Si comparamos hombres con mujeres
y podemos concluir que las mujeres sonríen mas y son mas felices
seguimos sin poder concluir que la felicidad es la que las hace sonreír mas.
Tal vez sea porque comen mas chocolate y galletas,
lo cual las hace estar mas felices y sonrientes.
C) Evitar tendencias selectivas
Cuando publicas debes mostrar todos los datos relevantes
Colgate en una ocasión, en una campaña de publicidad

Polish: 
korelację (powiązanie) i kauzację (przyczynowość).
Powiedzmy, że usłyszysz, że miasta, które mają więcej kościołów
mają również więcej barów.
Czy to możliwe, że religia powoduje, że ludzie chcą pić?
Albo, że picie pomaga ludziom znaleźć Boga?
Jeśli dodamy więcej faktów, takich jak
"większe miasta mają zarówno więcej barów, jak i kościołów",
można dostrzec, że większa liczba mieszkańców
jest bardziej prawdopodobną przyczyną wyższej liczby
barów i kościołów.
Istnieje prawdopodobnie korelacja, ale nie kauzacja.
Jeśli porównujemy mężczyzn i kobiety
i stwierdzamy, że kobiety uśmiechają się częściej i są bardziej szczęśliwe,
to nadal nie oznacza, że to szczęście powoduje, że się uśmiechają.
Może po prostu jedzą więcej czekolady i ciastek,
co powoduje zarówno to, ze są szczęśliwe i to, że się często uśmiechają.
C) Unikaj Selektywnego Eksponowania Faktów
Kiedy publikujesz swoje wyniki, musisz przedstawić WSZYSTKIE istotne fakty.
Colgate przeprowadziło kiedyś kampanię reklamową,

English: 
claiming that “80% of dentists recommend Colgate”.
What they didn't tell us
is that when they asked dentists
to select their preferred toothpaste,
Colgate was just one of many other brands
they also also recommended.
Colgate was later sued and forced
to take down their misleading ads.
The purpose of science is always to find out
the truth and nothing but the truth.
To use science to mislead us is wrong
and terrible business practice.
Lets do a last example together.
I have two coins.
One is bigger.
Why?
The small coin says 1 Cent,
the bigger one says 5.
Aha!
Small coins are worth less money.
Bigger coins are worth more money.
I pull some more coins from my pocket.
2 more Pennies, 1 more Nickel,
and a Quarter Dollar, which is 25 Cents.
Great, my hypothesis seems true.

Arabic: 
مدعيا أن "80٪ من أطباء الأسنان يوصي بكولجيت".
ما لم يخبرونا به
عندما سألوا أطباء الأسنان
لتحديد معجون الأسنان المفضل لديهم،
كان كولجيت واحدة من العديد من  العلامات التجارية الأخرى
التي أوصي بها ايضا
رفعت دعوى قضائية على كولجيت في وقت لاحق وتم إجبارهم على
إنزال إعلاناتهم المضللة.
والغرض\الهدف من العلم هو دائما لمعرفة
الحقيقة ولا شيء سوى الحقيقة.
لاستخدام العلم لتضليلنا هو شيء خاطئ
ومن فظائع الممارسات التجارية
لنقم بعمل مثال أخير سويًا
لدي قطعتان نقديتان
الأول أكبر
لماذا ا؟
العملة الصغيرة مكتوب عليها 1 سنت،
والأكبر مكتوب عليه 5
آها!
القطع النقدية الصغيرة تكون قيمتها أقل ماليا
القطع النقدية الكبيرة قيمتها أكبر ماليا
أخرجت نقود إضافية  من جيبي
قطعتان من البنسات و واحد نيكل(5 سنتات)
وربع دولار الذي يساوي 25 سنت
ممتاز،, فرضيتي تبدو صحيحة.

Polish: 
w której twierdzono, że "80% dentystów poleca Colgate".
To czego nam nie powiedzieli,
to że kiedy poprosili dentystów
o wybranie ich preferowanej pasty do zębów,
Colgate było jedynie jedną z wielu innych marek,
które również polecili.
Colgate zostało później pozwane i zmuszone
do zdjęcia wprowadzających w błąd reklam.
Celem nauki jest zawsze znalezienie
prawdy i tylko prawdy.
Wykorzystywanie nauki do zwodzenia nas jest złe
i stanowi przykład fatalnej praktyki biznesowej.
Zróbmy razem jeszcze jeden, ostatani, przykład.
Mam dwie monety.
Jedna jest większa.
Dlaczego?
Na małej monecie napisane jest 1 cent,
na dużej 5 centów.
Aha!
Małe monety są warte mniej pieniędzy.
Większe monety są warte więcej pieniędzy.
Wyciągam z kieszeni więcej monet.
jeszcze 2 jednocentówki, jeszcze 1 pięciocentówkę,
oraz ćwierć dolara, czyli 25 centów.
Świetnie, moja hipoteza wydaje się być prawdziwa!

iw: 
הטוען ש: "80% מרופאי השיניים ממליצים על קולגייט".
הם לא אמרו לנו
שכאשר הם ביקשו מרופאי השניים
לבחור את המשחה המועדפת עליהם,
קולגייט היתה רק אחד מתוך שאר המותגים
שגם עליהם המליצו רופאי השיניים.
בהמשך חברת קולגייט נתבעה ואולצה
להוריד את הפרסום המטעה.
המטרה של מדע הוא תמיד לגלות
את האמת ודבר מלבד האמת.
שימוש במדע כדי להטעות אותנו, הינו פסול
ומהווה נוהג עסקי ראוי לשמצה.
בואו נתנסה בדוגמה אחרונה יחד.
יש לי שני מטבעות.
אחד מהם גדול יותר.
מדוע?
על המטבע הקטן כתוב 1 סנט .
על המטבע הגדול כתוב 5 סנט.
אההה!
מטבעות קטנים שווים פחות כסף.
מטבעות גדולים שווים יותר כסף.
אני אוציא מטבעות נוספים מהארנק שלי.
עוד מטבעות של פני (=סנט), עוד ניקל (שווה 5 סנט)
וגם קווטר (רבע דולר), השווה ל 25 סנטים.
נהדר, נראה שההשערה שלי נכונה.

Spanish: 
decia que el "80% de los dentistas recomendaban colgate"
lo que no nos dijeron
es que cuando le preguntaron a los dentistas
de seleccionar su pasta de dientes preferida,
Colgate era una de varias marcas
que también recomendaban.
Colgate despues fue demandada  y obligada
a quitar esos anuncios con tendencia.
El objetivo de la ciencia siempre es encontrar
la verdad y nada mas que la verdad.
Utilizar a la ciencia para intereses falsos
esta mal y es una practica terrible de algunos negocios.
Vamos a hacer un ultimo ejemplo juntos
Tengo dos monedas.
Una es mas grande
Porque?
La moneda pequeña es de 1 centavo
la grande es de 5.
Aha!
Las monedas pequeñas valen menos dinero
Las monedas grandes tienen un valor mayor.
Saco unas monedas de mi bolsillo
2 Pennies (5centavos) y 1 Nickel (10centavos)
y un Quarter, que es de 25centavos
Bien, mi hipótesis parece correcta.

Portuguese: 
alegando que "80% dos dentistas recomendam Colgate".
O que eles não nos disseram
é que quando eles perguntaram aos dentistas
para escolher a sua pasta de dentes de preferida,
Colgate foi apenas uma dentre várias outras marcas
que eles também recomendaram.
A Colgate foi processada e obrigada
a tirar as suas propagandas enganosas dor ar.
O propósito da ciência é sempre o de descobrir
a verdade e nada além da verdade.
Usar a ciência para nos enganar é errado
e uma péssima estratégia de negócios.
Vamos fazer um último exemplo juntos.
Eu tenho duas moedas.
Uma é maior.
Por quê?
A moeda menor diz 1 centavo,
a maior diz 5.
Aha!
Moedas menores valem menos dinheiro.
Moedas maiores valem mais dinheiro.
Eu tiro mais algumas moedas do meu bolso.
Mais 2 moedas de 1 centavo, 1 moeda de 5 centavos,
e uma moeda de 25 centavos.
Ótimo, a minha hipótese parece verdadeira.

Czech: 
ve které tvrdil, že "80 % zubařů doporučuje Colgate."
Co už ale neřekli,
je, že když se ptali zubařů
na jejich oblíbené zubní pasty
Colgate byl jen jedna z mnoha značek,
které také doporučovali.
Colgate byl později souzen a donucen
přestat s jejich zavádějícími reklamami.
Účel vědy je vždy nalézt
pravdu a nic než pravdu.
Používat vědu, aby nás klamala, je špatná
businessová praktika.
Pojďme spolu udělat poslední pokus.
Mám dvě mince.
Jedna je větší.
Proč?
Na malé mince je napsáno 1 Cent,
na větší je napsáno 5.
Aha!
Malé mince mají menší hodnotu.
Větší mince mají větší hodnotu.
Vytáhnu nějaké další mince z mé kapsy,
2 pence, 1 nikl,
a čtvrt dolaru, což je 25 centů.
Skvělé, moje hypotéza vypadá, že je pravdivá.

Chinese: 
声称“80％的牙医推荐高露洁”。
他们没有告诉我们什么
当他们问牙医时
选择他们喜欢的牙膏，
高露洁只是众多其他品牌中的一个
他们也推荐。
高露洁后来被起诉并被迫
删除他们误导性的广告。
科学的目的总是要找出来
真相，只有真相。
用科学来误导我们是错误的
和可怕的商业惯例。
让我们一起做最后一个例子。
我有两个硬币。
一个更大。
为什么？
小硬币说1分，
更大的一个说5。
啊哈！
小硬币的价值更低。
更大的硬币值得更多钱。
我从口袋里掏出更多的硬币。
还有2个便士，还有1个镍，
还有一美元，即25美分。
很好，我的假设似乎是真的。

Dutch: 
ze vertelden dat "80% van de tandartsen Colgate aanraadt".
Wat ze niet vertelden,
is dat als ze vroegen aan de tandartsen
om hun voorkeursmerk op te geven,
dat Colgate slechts een van de vele andere merken was
die ze ook aanraden.
Colgate werd vervolgd en verplicht
om deze misleidende reclame weg te halen.
Het doel van wetenschap is altijd om
de waarheid en niets dan de waarheid te vinden.
Wetenschap gebruiken om te misleiden is verkeerd
en verschrikkelijke zakelijke praktijk.
Laat ons een laatste voorbeeld samen doen.
Ik heb twee muntstukken.
Een is groter.
Waarom?
Het kleine munststuk zegt 1 cent,
het grotere munststuk zegt 5.
Aha!
Kleinere muntstukken zijn minder geld waard.
Grotere muntstukken zijn meer geld waard.
Ik haal nog wat muntstukken uit mijn zak.
2 extra pennies, 1 nickel erbij,
een kwartdollar (wat 25 cent is).
Super, mijn hypothese lijkt te kloppen.

English: 
But wait, is the quarter worth more because it is bigger?
So is that a correlation or a causation?
Hmmmm…
My sample size is pretty small.
I don’t think I am ready to report my results.
Can you help out?
Please apply the Scientific Method
to study you local currency.
Maybe you have a hypothesis
that we can test until we get solid,
repeatable results to report.
Please publish your findings in the comments below!

Dutch: 
Maar wacht eens even, is het kwartje meer waard omdat het groter is?
Is dat een correlatie of een causatie?
Hmmmm....
Mijn steekproefgrootte is best klein.
Ik denk niet dat ik klaar ben mijn resultaten te rapporteren.
Kan je me helpen?
Pas de wetenschappelijke methode toe
om je lokale munteenheid te bestuderen.
Misschien heb je een hypothese
die we kunnen testen tot we degelijke,
herhaalbare resultaten krijgen om te rapporteren.
Reageer je eigen resultaten in de reacties hieronder.

Arabic: 
ولكن مهلا، هل الربع قيمتها أكثر لأنها أكبر؟
لذا هل  هي علاقة إرتباط أم  علاقة سببية؟
همم ...
حجم العينة لدي صغيرة جدا
لا أعتقد أني على استعداد لتقديم نتائجي
هل يمكنك مساعدة؟
الرجاء تطبيق المنهج العلمي
لدراسة عملتك المحلية
ربما لديك فرضية
التي من الممكن أن نعمل عليها الى أن نحصل على إجابة ثابتة
ونتائج معادة لنبلغ عنها
الرجاء نشر نتائجك في التعليقات أدناه!

Chinese: 
但等等，这个季度是否值得更多，因为它更大？
这是相关还是因果关系？
Hmmmm ...
我的样本量非常小。
我认为我不准备报告我的结果。
你能救吗？
请应用科学方法
研究当地货币。
也许你有一个假设
我们可以测试，直到我们变得坚实，
可重复的结果报告。
请在下面的评论中公布您的发现！

iw: 
אבל רגע אחד, האם הקווטר (25 סנט) שווה יותר בגלל שהוא גדול יותר?
אז, האם מדובר במתאם או בסיבתיות?
הממממ.....
גודל המדגם שלי קטן למדי.
אני לא חושב שאני מוכן לדווח את תוצאותי.
האם אתם יכולים לסייע?
בבקשה יישמו את השיטה המדעית
על מנת לחקור את המטבעות המקומיים אצלכם.
אולי תצליחו לנסח השערה,
שנצליח לבחון עד שנקבל
תוצאות מוצקות שניתנות לאיחזור, על מנת שנדווח עליהן.
בבקשה פרסמו את הממצאים שלכם בהערה שלמטה!

Spanish: 
Pero espera, el quarter tiene mayor valor por ser mas grande?
Es eso correclacion o causa?
Hmmmmm..
La cantidad de monedas es muy pequeña
No creo que podamos reportar los resultados
Me puedes ayudar?
Aplica el metodo cientifico
para estudiar tu moneda local.
Tal vez tengas una hipotesis
que podamos comprobar y obtener resultados confiables,
que se puedan repetir y reportar.
Porfavor publica tus descubrimientos en los comentarios abajo.

Portuguese: 
Mas espere, a moeda de 25 centavos vale mais porque é maior?
Isso é uma correlação ou uma causação?
Hmmm...
A minha amostragem é muito pequena.
Eu não acho que estou pronto para informar os seus resultados.
Você pode me ajudar?
Por favor, aplique o Método Científico
para estudar a sua moeda local.
Talvez você tenha uma hipótese
que nós podemos testar antes de ter sólidos,
replicáveis resultados para informar.
Por favor, publique as suas descobertas nos comentários abaixo!

Polish: 
Ale zaraz, czy moneta dwudziestopięcio centowa jest warta więcej, bo jest większa?
Czy to jest korelacja czy kauzacja?
Hmmmm...
Moja próbka jest dosyć mała.
Chyba nie jestem jeszcze gotów opublikować moje wyniki.
Czy możesz mi pomóc?
Zastosuj Metodę Naukową
aby zbadać swoją lokalną walutę.
Może masz hipotezę,
którą możemy przetestować aż otrzymamy
solidne, powtarzalne wyniki, które możemy przedstawić.
Opublikuj swoje odkrycia w komentarzach poniżej!

Czech: 
Ale počkat, má čtvrt dolaru větší hodnotu, protože jde o větší minci?
Takže jde o korelaci či kauzalitu?
Hmmmm...
Můj vzorek je dost malý.
Nemyslím si, že můžu sdílet mé výsledky.
Můžete mi pomoct?
Prosím, aplikujte vědeckou metodu
a studujte svou lokální měnu.
Možná máte hypotézu,
kterou můžeme testovat, dokud nebudeme mít solidní,
reprodukovatelné výsledky, které budeme moct sdílet.
Prosím, napište svá zjištění dolů do komentářů!
