
Japanese: 
翻訳: Akinori Oyama
校正: Amelia Juhl
バックパッカーが
スコットランド高地を
旅行中に 何か飲もうと
パブに立ち寄ったところ ビール一杯で粘っている
老人と バーテンがいるだけでした
パブに立ち寄ったところ ビール一杯で粘っている
老人と バーテンがいるだけでした
旅行者はビールを１杯注文し
みんなしばらく黙って座っていましたが
突然老人が 彼に話しかけました
「このバーどうだい？ワシが—
国中の良木を使って
素手で作った
自分の子よりも手をかけ
愛を込めたんだ
世間のやつらはバーを作った
マグレガーと呼んだか？よばねぇ」
次に 一方の窓を指さして
「あの石壁が見えるか？
ワシが素手で作った 
石を持ってきては
雨の日も凍える日も 
壁に積んでいった なのに
世間のやつらは石壁を作った
マグレガーと呼んだか？よばねぇ」
また もう一方の窓を指さして
「あの湖の桟橋が見えるか？

Portuguese: 
Tradutor: Isabel Villan
Revisor: Luiz Alexandre Gruszynski
Um turista está viajando de mochila
pelas montanhas da Escócia,
e para em um bar para uma bebida.
E as únicas pessoas lá são um garçom
e um homem velho cuidando de uma cerveja.
Ele pede uma caneca de cerveja, e eles se sentam em silêncio por algum tempo.
De repente o homem velho se volta para ele e diz:
"Você vê este bar?
Construí este bar com minhas próprias mãos
da melhor madeira do condado.
Dei a ele mais amor e carinho que a meu próprio filho.
Mas me chamam de MacGregor, o construtor do bar? Não;"
Aponta pela janela.
"Você vê aquele muro de pedras ali fora?
Construí aquele muro de pedra com minhas próprias mãos.
Encontrei cada pedra, arrumei-as assim debaixo de chuva e frio.
Mas me chamam de MacGregor, o construtor do muro de pedra? Não."
Aponta pela janela.
"Você vé aquele píer no lago lá fora?

Spanish: 
Traductor: Sebastian Betti
Revisor: Amaranta Heredia Jaén
Un turista mochilero
va por las tierras altas de Escocia
y se detiene en un pub a tomar un trago.
Dentro hay solo un camarero
y un anciano bebiendo una cerveza.
Pide una cerveza y se sienta en silencio durante un momento.
De repente el anciano se vuelve hacia él y le dice:
"¿Ves esta barra?
La construí con mis propias manos,
con la madera más fina del condado.
Le di más amor y afecto que a mis propios hijos.
Pero, ¿me llaman McGregor el constructor de barras? No".
Señala la ventana.
"¿Ves ese muro de piedra allí?
Construí ese muro de piedra con mis propias manos.
Encontré cada piedra, la coloqué bajo la lluvia y el frío.
Pero, ¿me llaman McGregor el constructor de muros? No".
Señala la ventana.
"¿Ves ese muelle en el lago allí?

Serbian: 
Prevodilac: Ivana Korom
Lektor: Jelena Nedjic
Туриста путује
кроз брда Шкотске
и сврати у неки паб на пиће.
Једини људи унутра су бармен
и старац који грли криглу пива.
Туриста наручује криглу и неко време седе у тишини.
Одједном, старац се окреће ка њему:
"Видиш овај шанк?
Направио сам га голим рукама
од најбољег дрвета у околини.
Волео га више од сопственог детета.
И да ли ме зову МекГрегор, столар? Не."
Покаже кроз прозор.
"Видиш онај камени зид тамо?
Изградио сам га голим рукама.
Нашао сваки камен, градио га по киши и хладноћи.
И да ли ме зову МекГрегор, зидар? Не."
Показује кроз други прозор.
"Видиш пристан, тамо на језеру?

Italian: 
Traduttore: Anna Cristiana Minoli
Revisore: Elena Montrasio
Andrew Stanton: Un turista fa escursionismo
nelle Highland scozzesi,
e si ferma in un pub a bere.
Le uniche persone all'interno sono il barista
e un anziano che sorseggia una birra.
Ordina una pinta e stanno lì seduti un attimo.
Improvvisamente l'anziano si gira verso di lui e dice,
"Vede questo bar?
Ho costruito questo bar a mani nude
con il legno più pregiato della contea.
Gli ho dato più amore e affetto che ai miei figli.
E mi chiamano MacGregor il costruttore di bar? No."
Indica fuori dalla finestra.
"Vede quel muro in pietra laggiù?
Ho costruito quel muro a mani nude.
Ho trovato ogni singola pietra, l'ho sistemata sotto il freddo e la pioggia.
E mi chiamano MacGregor il costruttore di muri? No."
Indica fuori dalla finestra.
"Vede quel molo sul lago laggiù?

Norwegian: 
Translator: Thomas Herlofsen
Reviewer: Marit Bugge
Det var en gang en turist som var på ryggsekktur
gjennom det skotske høylandet
og han stoppet ved en pub for å få seg noe å drikke.
De eneste folkene der var en bartender
og en gammel mann som satt der med ølen sin.
Han bestiller seg en halvliter, så sitter de der stille en stund.
Så plutselig snur den gamle mannen seg mot ham og sier:
"Ser du denna baren?
Jeg bygde denna baren med bare nevene.
fra det fineste treverket i fylket.
Jeg ga den mer kjærlighet og omtanke enn mitt eget barn.
Men kaller de meg barbyggeren MacGregor? Nehei."
Så peker han ut av vinduet.
"Ser du det steingjerdet der ute?
Jeg bygde det gjerdet med bare nevene.
Fant hver stein, la dem akkurat slik, i regn og all slags vær.
Men kaller de meg meg gjerdebyggeren MacGregor? Nehei."
Så peker han ut vinduet.
"Ser du den brygga på innsjøen der ute?

Indonesian: 
Translator: Nadia Liandi Putri
Reviewer: Antonius Yudi Sendjaja
Seorang turis sedang berpetualang
melewati pegunungan Skotlandia,
dan dia berhenti di sebuah bar untuk membeli minuman.
Dan di sana hanya ada seorang bartender
dan laki-laki tua yang meminum birnya perlahan-lahan.
Dia memesan satu gelas bir dan mereka duduk diam untuk beberapa waktu.
Dan tiba-tiba sang laki-laki tua menoleh dan berkata,
"Kamu lihat bar ini?
Aku membangunnya dengan tangan kosong
dari kayu terbaik di daerah ini.
Memberi cinta dan kasih sayang melebihi anakku sendiri.
Tapi apa mereka memanggilku MacGregor si pembuat bar? Tidak."
Dia menunjuk ke luar jendela.
"Kamu lihat tembok batu di luar sana?
Aku membangun tembok batu itu dengan tangan kosong.
Mencari setiap batu, menaruhnya sesempurna mungkin bahkan saat dingin dan hujan.
Tapi apa mereka memanggilku MacGregor si pembuat tembok batu? Tidak."
Dia menunjuk ke luar jendela.
"Kamu lihat dermaga di tepi danau di luar sana?

Polish: 
Tłumaczenie: Marta Stelmaszak
Korekta: Marcin Cwikla
Turysta podróżuje z plecakiem
przez wyżyny Szkocji
i zatrzymuje się w pubie na coś do picia.
Są tam tylko barman
i starszy mężczyzna pijący piwo.
Zamawia piwo i wszyscy przez jakiś czas siedzą w ciszy.
Nagle starszy mężczyzna zwraca się do niego:
"Widzisz ten bar?
Zbudowałem go gołymi rękami
z najlepszego drewna w hrabstwie.
Poświęciłem mu więcej miłości i opieki, niż własnemu dziecku.
Ale czy mówią na mnie MacGregor, ten co zbudował bar? Nie."
Wskazuje za okno.
"Widzisz ten mur z kamieni?
Zbudowałem go gołymi rękami.
Przyniosłem każdy kamień, ułożyłem je mimo deszczu i zimna.
Ale czy mówią na mnie MacGregor, ten co zbudował mur? Nie."
Wskazuje za okno.
"Widzisz tamten pomost na jeziorze?

English: 
A tourist is backpacking
through the highlands of Scotland,
and he stops at a pub to get a drink.
And the only people in there is a bartender
and an old man nursing a beer.
And he orders a pint, and they sit in silence for a while.
And suddenly the old man turns to him and goes,
"You see this bar?
I built this bar with my bare hands
from the finest wood in the county.
Gave it more love and care than my own child.
But do they call me MacGregor the bar builder? No."
Points out the window.
"You see that stone wall out there?
I built that stone wall with my bare hands.
Found every stone, placed them just so through the rain and the cold.
But do they call me MacGregor the stone wall builder? No."
Points out the window.
"You see that pier on the lake out there?

iw: 
מתרגם: Shlomo Adam
מבקר: Ido Dekkers
תרמילאי אחד מטייל לו
ברמות של סקוטלנד,
והוא עוצר למשקה באיזה פאב.
האנשים היחידים שם הם הברמן
ואיש זקן שרכון על כוס בירה.
התרמילאי מזמין בירה,
והם יושבים קצת בשקט.
פתאום הזקן פונה אליו ואומר,
"אתה רואה את הבר הזה?
בניתי אותו במו-ידי
מהעץ הכי טוב בארץ
ובאהבה גדולה מזו שנתתי לילד שלי.
אבל האם מכנים אותי
'מק'גרגור בנאי-הברים?' לא."
הוא מצביע מחוץ לחלון.
"אתה רואה את חומת האבן
שם בחוץ?
בניתי אותה במו-ידי.
מצאתי כל אבן והנחתי ממש ככה
בגשם ובקור.
אבל האם מכנים אותי
'מק'גרגור בונה-חומות-האבן'? לא."
הוא מצביע מחוץ לחלון.
"אתה רואה את המזח
על האגם שם בחוץ?

Turkish: 
Çeviri: Meric Aydonat
Gözden geçirme: Yasemin Bayraktar
Bir turist İskoçya'yı
sırt çantasıyla gezerken
içki içmek için bir bara girer.
O sırada barda sadece barmen
ve birasını yudumlayan yaşlı bir adam vardır.
Bir bardak ısmarlar ve bir süre sessizce oturur.
Birden yaşlı adam ona döner ve:
"Bu barı görüyor musun?
Bu barı ülkedeki en iyi ağaçlardan
kendi ellerimle yaptım.
Ona kendi çocuğumdan daha fazla sevgi ve ilgi gösterdim.
Peki bana bar ustası MacGregor diyorlar mı? Hayır." der.
Pencereden dışarıyı gösterir.
"Oradaki taştan duvarı görüyor musun?
O duvarı kendi ellerimle ördüm.
Taşları tek tek topladım, yağmur ve soğuk demeden olduğu gibi yerleştirdim.
Peki bana taş duvar ustası MacGregor diyorlar mı? Hayır"
Pencereden dışarısını gösterir.
"Oradaki iskeleyi görüyor musun?

Swedish: 
Översättare: Ida Jonsson
Granskare: Stephanie Green
En turist är på fotvandring
genom de Skotska högländerna
han stannar till på en pub för att få en drink
där de enda som finns där är bartendern,
och en gammal man som håller hårt i ett glas öl.
Han beställer ett glas öl, och de sitter där tysta en stund.
Då plötsligt den gamle mannen vänder sig emot honom och säger:
"Ser du den här baren?
Den har jag byggt med mina bara händer
med traktens finaste virke
med mer kärlek och möda än vad jag ägnade mitt barn.
Kallas jag McGregor, barbyggaren? Nehejdå"
Han pekar ut genom fönstret.
"Ser du stenmuren därute?
Jag har byggt den stenmuren med mina bara händer.
Hittat varje sten, placerat dem precis rätt i regn och kyla.
Men kallas jag MacGregor murbyggaren? Nehejdå."
Han pekar ut genom fönstret.
"Ser du bryggan i sjön där?

German: 
Übersetzung: Kai Rasmus Nissen
Lektorat: Raphael Bopp
Ein Tourist auf Rucksacktour
durch die schottischen Highlands
kehrt auf einen Drink
in einen Pub ein.
Die einzigen Leute dort sind der Barmann
und ein alter Mann vor seinem Bier.
Er bestellt und sie sitzen
eine Weile schweigend da.
Plötzlich wendet sich der alte Mann
ihm zu und sagt:
&quot;Siehst Du diese Bar?
Ich habe sie mit meinen
bloßen Händen gebaut,
aus dem feinsten Holz in der Gegend,
habe mehr Herzblut hinein gegeben
als meinem eigenen Kind,
aber nennen sie mich
MacGregor, den Bar-Bauer? Nein."
Er zeigt aus dem Fenster.
"Siehst Du diese Steinmauer 
dort draußen?
Ich habe sie mit meinen
bloßen Händen gebaut,
jeden einzelnen Stein gefunden
und eingesetzt, bei Regen und Kälte.
Aber nennen sie mich MacGregor, 
den Steinmauer-Bauer? Nein."
Er zeigt aus dem anderen Fenster.
&quot;Siehst Du den Steg dort draußen am See?

French: 
Traducteur: Elisabeth Buffard
Relecteur: Anna Cristiana Minoli
Un touriste fait de la randonnée
dans les hautes terres d'Ecosse,
et il s'arrête dans un pub pour prendre un verre.
Et les seules personnes présentes sont un barman
et un vieil homme qui sirote une bière.
Et il commande une pinte, et ils sont assis en silence pendant un certain temps.
Et soudain, le vieil homme se tourne vers lui et dit,
« Vous voyez ce bar ?
J'ai construit ce bar de mes propres mains
à partir du meilleur bois dans le comté.
Je lui ai donné plus d'amour et de soin qu'à mon propre enfant.
Mais est-ce qu'on m'appelle MacGregor le constructeur de bar ? Non. »
Il pointe vers la fenêtre.
« Vous voyez ce mur de pierre là-bas ?
J'ai construit ce mur de pierre de mes propres mains.
J'ai trouvé chaque pierre, les ai placées sous la pluie et dans le froid.
Mais est-ce qu'on m'appelle MacGregor le bâtisseur de mur de pierre ? Non. »
Il pointe le doigt vers la fenêtre.
« Vous voyez cette jetée sur le lac là-bas ?

Modern Greek (1453-): 
Μετάφραση: artmag.gr -
Επιμέλεια: Artmag Reviewteam
Κάπου στα Χάιλαντς της Σκοτίας
ένας τουρίστας,
με το σακίδιό του στον ώμο,
κάνει πεζοπορία
και σταματάει σε μια παμπ για ένα ποτό.
Τα μόνα άτομα εκεί μέσα είναι ο μπάρμαν
κι ένας ηλικιωμένος άνδρας
που πίνει την μπύρα του.
Παραγγέλνει κι αυτός μία 
και κάθονται για λίγο σιωπηλοί.
Ξαφνικά ο ηλικιωμένος άνδρας 
γυρνάει και του λέει:
«Βλέπεις αυτό το μπαρ;
Το έκτισα με τα ίδια μου τα χέρια,
με το καλύτερο ξύλο της χώρας.
Το αγάπησα και το φρόντισα περισσότερο και από το ίδιο μου το παιδί.
Λένε όμως, να, ο ΜακΓκρέγκορ, ο κτίστης του μπαρ; Όχι».
Δείχνει έξω απ' το παράθυρο.
«Βλέπεις εκείνον τον πέτρινο φράκτη εκεί έξω;
Τον έκτισα με τα ίδια μου τα χέρια.
Μία μία ξεδιάλεγα τις πέτρες και τις έβαζα, μες στη βροχή και το κρύο.
Λένε όμως, να, ο ΜακΓκρέγκορ, ο κτίστης του πέτρινου φράκτη; Όχι».
Δείχνει έξω απ' το παράθυρο.
«Βλέπεις την προβλήτα εκεί έξω, στη λίμνη;

Romanian: 
Traducător: preda silvana
Corector: Aura Raducan
Un turist călătoreşte
în ţinuturile muntoase ale Scoţiei,
şi se opreşte la un pub pentru a bea ceva.
Singurele persoane de acolo sunt barmanul
şi un bătrân care bea bere.
Şi comandă o halbă, şi stau în linişte o vreme.
Dintr-o dată, bătrânul se întoarce spre el şi spune,
"Vezi barul acesta?
Am construit acest bar cu mâinile mele
din cel mai bun lemn din ţară.
I-am oferit mai multă dragoste şi îngrijire decât propriului meu copil.
Dar îmi spun ei MacGregor, constructorul barului? Nu."
Arată pe geam.
"Vezi acel zid de piatră?
Am construit acel zid de piatră cu mâinile mele.
Am adus fiecare piatră, le-am aşezat la locul potrivit pe ploaie şi frig.
Dar îmi spun ei MacGregor constructorul zidului de piatră? Nu."
Arată pe geam.
"Vezi digul acela de acolo de pe lac?

Russian: 
Переводчик: Olga Dmitrochenkova
Редактор: Aliaksandr Autayeu
Турист совершает поход
по высокогорью Шотландии.
Он заходит в паб чего-нибудь выпить.
В пабе нет никого, кроме бармена
и старика за кружкой пива.
Турист заказывает пиво. В баре царит тишина.
Вдруг старик поворачивается и говорит:
«Видишь этот бар?
Я построил его собственными руками
из лучшего в стране дерева.
Я любил и заботился он нём больше, чем о собственном ребёнке.
Но называют ли меня Макгрегор, основатель паба? Нет».
Затем он указывает на окно.
«Видишь ту каменную стену?
Я построил её вот этими руками.
Я по одному отбирал камни и работал в холод и дождь.
Но называют ли меня Макгрегор, строитель стены? Нет».
Он опять указывает на окно.
«Видишь пирс на берегу озера?

Dutch: 
Vertaald door: Wouter Valvekens
Nagekeken door: Els De Keyser
Een toerist is op reis met de rugzak
door het hoogland van Schotland,
en hij stopt bij een café om iets te drinken.
De enige aanwezigen zijn een barman
en een oude man die een biertje drinkt.
Hij bestelt een glas bier, en ze zitten daar even te zwijgen.
Opeens draait de oude man zich naar hem en zegt:
"Zie je dit café?
Ik heb het gebouwd met mijn blote handen
met het beste hout dat er is.
Ik heb het meer liefde en zorg gegeven dan mijn eigen kind.
Maar noemen ze mij MacGregor de cafébouwer? Nee."
Hij wijst uit het raam.
"Zie je die stenen muur daar?
Ik heb die stenen muur met mijn blote handen gebouwd.
Ik heb elke steen gezocht, en plaatste ze bij regen en koude.
Maar noemen ze mij MacGregor de stenenmuurbouwer? Nee."
Hij wijst uit het raam.
"Zie je die steiger bij het meer daar?

Portuguese: 
Tradutor: Isabel Villan
Revisor: Luiz Alexandre Gruszynski
Um turista está viajando de mochila
pelas montanhas da Escócia,
e para em um bar para uma bebida.
E as únicas pessoas lá são um garçom
e um homem velho cuidando de uma cerveja.
Ele pede uma caneca de cerveja, e eles se sentam em silêncio por algum tempo.
De repente o homem velho se volta para ele e diz:
"Você vê este bar?
Construí este bar com minhas próprias mãos
da melhor madeira do condado.
Dei a ele mais amor e carinho que a meu próprio filho.
Mas me chamam de MacGregor, o construtor do bar? Não;"
Aponta pela janela.
"Você vê aquele muro de pedras ali fora?
Construí aquele muro de pedra com minhas próprias mãos.
Encontrei cada pedra, arrumei-as assim debaixo de chuva e frio.
Mas me chamam de MacGregor, o construtor do muro de pedra? Não."
Aponta pela janela.
"Você vé aquele píer no lago lá fora?

Thai: 
Translator: Unnawut Leepaisalsuwanna
Reviewer: Paravee Asava-Anan
มีนักท่องเที่ยวคนหนึ่ง
แบกเป้เที่ยวรอบที่ราบสูงของสก๊อตแลนด์
เขาเข้าไปพักเหนื่อยที่ผับแห่งหนึ่ง
ในนั้นมีเพียงบาร์เทนเดอร์
และชายแก่คนหนึ่ง กับเบียร์ของเขา
นักท่องเที่ยวสั่งเบียร์มาแก้วหนึ่ง แล้วนั่งลงเงียบๆ
ทันใดนั้น ชายแก่หันมาหาเขา แล้วบอกว่า
"คุณเห็นผับนี้ไหม
ผมสร้างมันขึ้นมาด้วยมือเปล่าของผม
จากไม้ที่ดีที่สุดที่หาได้ในละแวกนี้
ให้ความรักมันยิ่งกว่าลูกผมเสียอีก
แต่เขาเรียกผมว่า 
แม๊คเกรเกอร์ผู้สร้างบาร์ หรือเปล่า? เปล่าเลย"
เขาชี้ไปที่หน้าต่าง
คุณเห็นกำแพงเมืองตั้งตระหง่านนั่นหรือเปล่า
ผมสร้างมันขึ้นมาด้วยมือเปล่าของผม
หาหินทุกก้อน ก่ออย่างดิบดี 
ให้ทนน้ำทนหนาว
แต่เขาเรียกผมว่า 
แม๊คเกรเกอร์ผู้สร้างกำแพงเมืองหรือเปล่า? เปล่าเลย"
เขาชี้ไปที่หน้าต่าง
"คุณเห็นท่าเรือนั้นไหม

Bulgarian: 
Translator: Ivelina Petkova
Reviewer: Anton Hikov
Андрю Стантън: Един турист обикаля
из планините на Шотландия
и спира в кръчма за едно питие.
Единствените хора вътре са барманът
и един възрастен човек, пиещ бира.
Туристът си поръчва халба бира и известно време цари мълчание.
Изведнъж старият човек се обръща към него и го пита:
"Виждаш ли този бар?
Построих го с тези две ръце
от най-хубавата дървесина в страната.
Дарих му повече любов и грижи отколкото на собственото си дете.
Но нарича ли ме някой МакГрегър, който построи бара? Не."
Мъжът посочва през прозореца.
"Виждаш ли онази каменна стена?
И нея построих с тези две ръце.
Търсих всеки един камък, нареждах ги и в дъжд и в студ.
Но наричат ли ме МакГрегър, който построи стената? Не."
Посочва през прозореца.
"Виждаш ли онзи кей в езерото?

Ukrainian: 
Перекладач: Sandra Alekseeva
Утверджено: Мирослава Кругляк
Один турист
подорожує нагір'ями Шотландії
і заходить до пабу чогось випити.
У пабі немає нікого, окрім бармена
та стариганя, що потягує пиво.
Замовляє він пиво, і спочатку всі мовчать.
Та от старий повертається до нього і каже:
"Бачите цей бар?
Я його власними руками побудував
з найліпшої у графстві деревини.
Віддав йому більше любові, 
ніж рідній дитині.
Думаєте, мене тепер звуть 
"МакГрегор, що побудував бар"? Ні".
Показує за вікно.
"Бачите он ту кам'яну стіну?
Я оцими руками ту стіну збудував.
Кожен камінчик відбирав, складав 
гарненько і в сніг, і в дощ.
Та чи ж мене тепер кличуть 
"МакГрегор, що збудував стіну"? Ні".
Вказує за вікно.
"Бачите той причал на озері?

Arabic: 
المترجم: khalid marbou
المدقّق: Anwar Dafa-Alla
يجول سائح بحقيبة ظهر
عبر مرتفعات أسكتلندا،
ويتوقف في حانة ليشرب.
والأشخاص الوحيدون هناك هم ساقي الحانة
وشخص عجوز يتعافى من الجعة.
ثم يطلب نصف لتر، فيجلسون في صمت للحظة.
وفجأة يلتفت نحوه الرجل العجوز فيقول،
"هل ترى هاته الحانة؟
بنيتها بيدي هاتين
من أفضل أنواع الخشب في البلد.
أعطيتها حبا ورعاية أكثر من طفلي الخاص.
لكن هل ينادونني بماكجريجور باني الحانة؟ لا."
يشير إلى النافذة.
"هل ترى الجدار الحجري هناك؟
لقد بنيت ذلك الجدار الحجري بيدي هاتين.
وجدت كل صخرة، ووضعتها كما هي خلال المطر والبرد.
لكن هل ينادونني بماكجريجور باني الجدار الحجري؟ لا."
يشير إلى النافذة.
"هل ترى ذلك الرصيف على البحيرة هناك خارجا؟

Vietnamese: 
Translator: Thi Minh Phuong Chu
Reviewer: Ha Hoang
﻿Người lữ hành nọ rảo bước
trên những cao nguyên của vùng Scotland,
ông ta dừng chân ở một quán rượu.
Trong quán chỉ có người pha chế
và một ông già.
Ông ta gọi bia và họ ngồi im lặng một lúc.
Đột nhiên lão già quay về phía ông ta nói,
"Mày thấy cái quán này đấy,
tao tự xây nên chỉ với hai bàn tay trắng
từ thứ gỗ tốt nhất của cái vùng này.
Chăm chút nó còn hơn cả đứa con ruột.
Thế mà họ có gọi tao MacGregor
người xây quán rượu không? Không.
Đoạn chỉ ra ngoài cửa sổ.
"Mày thấy bức tường đá ngoài đó chứ?
Tao xây nó chỉ bằng hai bàn tay.
Tìm mỗi một phiến đá, rồi đặt chúng
như vậy bất kể trời mưa rét.
Vậy họ có gọi tao là MacGregor
thợ xây tường đá không? Không."
Chỉ tay ra ngoài cửa sổ.
"Mày thấy con đập ở cái hồ ngoài kia chứ?

Danish: 
Translator: David J. Kreps Finnemann
Reviewer: Morten Kelder Skouboe
En turist er på rygsæktur
i højlandet i Skotland,
og han stopper ved en pub for at få noget at drikke.
Og de eneste mennesker, der er der, er bartenderen
og en gammel mand, der passer en øl.
Han bestiller en øl, og de sidder i stilhed i noget tid.
Pludselig vender den gamle mand sig mod ham og siger,
"Kan du se denne bar?
Jeg har bygget denne bar med de bare næver
af det flotteste træ i landet.
Jeg gav den mere kærlighed, end jeg gav mit eget barn.
Men kalder de mig MacGregor Barbyggeren? Nej."
Han peger ud ad vinduet.
"Kan du se den stenmur derude?
Jeg har bygget den stenmur med de bare næver.
Fandt hver sten, placerede dem perfekt i regn og kulde.
Men kalder de mig MacGregor Stenmursbyggeren? Nej.
Han peger ud ad vinduet.
"Kan du se den skibsbro derude ved søen?

Slovak: 
Translator: Peter Štrba
Reviewer: Roman Studenic
Turista s ruksakom ide
cez vysočiny Škótska
a zastaví sa v krčme na drink.
A jediní ľudia, čo sú tam, sú barman
a starý muž sklonený nad pivom.
Objedná si pivo a chvíľu potichu sedia.
A zrazu sa k nemu ten starý muž otočí a hovori:
"Vidíte tento bar?
Postavil som ho holými rukami
z najlepšieho dreva v kraji.
Vložil som doň viac lásky a starostlivosti, ako do vlastného dieťaťa.
Ale hovoria mi MacGregor - staviteľ baru? Nie."
Ukáže von oknom.
"Vidíte tú stenu z kameňa tam vonku?
Postavil som tú stenu holými rukami.
Založil som každý kameň, umiestnil ich za dažďa a v chlade.
Ale hovoria mi MacGregor - staviteľ kamennej steny? Nie."
Ukáže von oknom.
Vidíte to mólo tamto na jazere?

Hungarian: 
Fordító: Zita B
Lektor: Anna Patai
Egy turista utazik
a skót felföldön,
és megáll egy kocsmában egy italra.
Egyedül csak a csapos van ott,
és egy öregember, szorongatva a sörét.
Rendel egy korsó sört, és ott ülnek csendesen egy ideig.
Hirtelen az öregember odafordul és mondja,
"Látod ezt a pultot?
Én építettem ezt a puszta kezemmel,
a legkitűnőbb fából a környéken.
Több odaadást kapott tőlem mint a saját gyerekem.
És mit gondolsz, úgy hívnak, hogy MacGregor a pultépítő? Nem."
Kimutat az ablakon.
"Látod azt a kőfalat odakint?
Én építettem azt a kőfalat a puszta kezemmel.
Megleltem a tökéletes köveket, és felépítettem az esőn és a hidegen át.
És mit gondolsz, úgy hívnak, MacGregor a kőfalépítő? Nem."
Kimutat a másik ablakon.
"Látod odakint azt a mólót a tavon?

Portuguese: 
Tradutor: Isabel Vaz Belchior
Revisora: Mia Martin
Andrew Stanton: Um turista viaja de mochila às costas
pelas terras altas da Escócia,
e para num pub para beber uma bebida.
E as únicas pessoas ali são o empregado do bar
e um velho, de volta de uma cerveja.
E ele pede uma caneca, e eles ficam sentados em silêncio, durante um bocado.
E, de repente, o velho volta-se para ele e diz:
"Está a ver este bar?
"Eu construí este bar com as minhas próprias mãos
"com a melhor madeira do condado.
"Dediquei-lhe mais amor e atenção do que ao meu próprio filho.
"Mas eles chamam-me MacGregor, o construtor do bar? Não."
Aponta para fora da janela.
"Está a ver aquele muro de pedra ali fora?
"Eu construí aquele muro de pedra com as minhas próprias mãos.
"Encontrei cada pedra, coloquei-as mesmo assim, à chuva e ao frio.
"Mas eles chamam-me MacGregor, o construtor do muro de pedra? Não."
Aponta para fora da outra janela.
"Está a ver aquele cais lá fora sobre o lago?

Persian: 
Translator: Pedram Pourasgari
Reviewer: soheila Jafari
توریستی در حال گشت و گذار در
مناطق کوهستانی اسکاتلند است.
او در باری برای نوشیدن توقف می‌کند.
در آنجا فقط فروشنده و پیرمردی که در حال
مزه‌مزه کردن آبجویش است حضور دارند.
توریست آبجویی سفارش می‌دهد و مدتی آنجا در سکوت می‌نشینند.
ناگهان پیرمرد به سمت او می‌چرخد و می‌گوید:
«این بار را می‌بینی؟
من این بار را با دست خالی
از بهترین چوب‌های منطقه ساخته‌ام.
حتی از بچه‌های خودم هم عشق و توجه بیشتری برایش به خرج دادم.
ولی فکر می‌کنی آنها من را "مک‌گرگور بارساز" صدا می‌کنند؟ نه!»
[پیرمرد] به بیرون پنجره اشاره می‌کند.
«آن دیوار سنگی را می‌بینی؟
آن را با دست خالی ساختم.
تک‌تک سنگ‌ها را پیدا کردم و در باران و سرما روی هم چیدم.
ولی فکر‌ می‌کنی آنها من را "مک‌گرگور دیوار سنگی ساز" صدا می‌زنند؟ خیر!"
به بیرون پنجره اشاره می‌کند.
«آن اسلکه را بر روی دریاچه می‌بینی؟

Chinese: 
譯者: Kai Cheong Chan
審譯者: Joyce Chou
安德魯史丹頓:一名背包客
在蘇格蘭高地旅遊，
在一家酒館停下來喝一杯。
那裡只有酒保
和一位喝著啤酒的老人家。
背包客點了杯啤酒，他們默默然坐了一會。
忽然間，老人家轉向他說，
"看到這家酒吧嗎?
我用上全縣最好的木材
憑雙手建成這家酒吧。
給它比給我兒子更多的愛和關心。
但他們會稱呼我酒吧建造者MacGregor嗎?不會。"
指向窗外。
"你看見外面那石牆嗎?
我赤手築起的石牆。
找來每塊石頭，歷盡雨水和寒冷把它們疊起來。
但他們會稱呼我石牆建造者MacGregor嗎?不會。"
指向窗外。
你看見外面湖邊那碼頭嗎?

Chinese: 
翻译人员: Ricki Xie
校对人员: Yuguo Zhang
一个背包客徒步
穿过苏格兰高地
他进了一个酒馆准备喝一杯
酒馆里面只有一位侍者
和一个揣着啤酒暗自神伤的老人
他要了一品托酒，然后和大家各自安静喝着酒
突然，老人朝着他走过来
“看见这间酒吧了没有？
我就凭着这双手，用郡里
最好的木材建造了它
对它的关爱甚至超过了对自己的孩子
但是他们称我酒吧建筑师麦格雷戈了吗？并没有。”
又指着窗户说
“你看见那边的石头墙了吗？
我就凭这双手砌了这面墙
亲手挑选每一块石头，不论下雨还是严寒把它们堆砌起来
但是他们称我为石墙建筑师麦格雷戈了吗？也没有。”
指着另一边的窗口
“你看见那边湖上的码头了吗？

Czech: 
Překladatel: Jana Simanova
Korektor: Marek Zukal
Turista baťůžkář prochází
skotskou vysočinou
a zastaví se v hospodě na pití.
V hospodě je jenom barman
a starý děda sedící u piva.
Turista si objedná pivo a chvíli sedí všichni potichu.
Najednou se starý děda obrátí na turistu a říká:
"Vidíš tenhle bar?
Postavil jsem ho holýma rukama
z nejfajnovějšího dřeva v kraji.
Dal jsem tomu víc lásky a péče než vlastnímu dítěti.
Ale říkají mi MacGregor, stavitel baru? Ne."
Ukáže z okna.
"Vidíš to kamennou zídku tam venku?
Postavil jsem ji svýma holýma rukama.
Každej kámen jsem našel, dal na místo, stavěl jsem v dešti i zimě.
Ale říkají mi MacGregor, stavitel zdi? Ne."
Ukáže z okna.
"Vidíš to molo tam venku na jezeře?

Korean: 
번역: Jeong-Lan Kinser
검토: Yuhoon Ki
한 관광객이
스코틀란드의 산악지대를 통과하며 배낭여행을 하는데,
선술집에 음료를 마시기 위해 멈춥니다.
거기 있는 사람이라고는 바텐더 한 명과
맥주를 천천히 마시고있는 한 노인이죠.
그는 맥주 한 잔을 주문하고, 그들은 잠시동안 침묵 속에 앉아 있습니다.
갑자기 그 노인이 그를 향해 돌아서서 하는 말이
"당신 이 술집 보이지?
내가 이 술집을 주에서 가장 좋은 나무로
맨손으로 건축했어.
내 아이에게보다 더 많은 사랑과 배려를 주었지.
하지만 그들이 나를 술집 건축가 맥그리거라고 불렀을까? 아니야."
그는 창밖을 가리키며,
"저 밖에 있는 돌담이 보이지?
내가 저 돌담을 맨손으로 건축했어.
비와 강추위속에서 돌 하나하나를 찾아 만들어 놓았지.
하지만 그들이 나를 돌담건축가라고 불렀던가? 아니야."
또 다른 창문 밖을 가리키며.
"저 밖에 호수위에 부두가 보이지?

Japanese: 
ワシが素手で作った 
杭を持ってきては
砂浜に打ちこんで 板を
１枚１枚はめてった
世間のやつらは桟橋を作った
マグレガーと呼んだか？よばねぇ
それが いっぺんヤギをヤっただけでよ...」
(笑)
物語を語ること—
(笑)
それは冗談を言うのと一緒です
オチや 結末を
念頭に置きつつ
最初から最後のひと言まで 
伝え方を全て操って
１つの結末に導くということです
理想としては 人間とは何か
その理解を深めるような
ちょっとした真実を
確かめられるものです
みんな物語が大好きです
本能的に求めます
自分が何者なのかを確認するのです
人生に意味があることを
確認したいのです
物語で人と人がつながる時ほど
これを確かめられるものはありません

Polish: 
Zbudowałem go własnymi rękami.
Przenosiłem elementy konstrukcji przez piach, deska po desce.
Ale czy mówią na mnie MacGregor, ten co zbudował pomost? Nie."
Ale człowiek przeleciał jedną kozę..."
(Śmiech)
Opowiadanie historii
(Śmiech)
to opowiadanie dowcipu.
Trzeba znać puentę,
zakończenie,
trzeba wiedzieć, że wszystko co się mówi od pierwszego do ostatniego zdania,
prowadzi do określonego celu
i powinno jeszcze potwierdzać pewną prawdę,
która pogłębia nasze rozumienie
tego kim jesteśmy.
Wszyscy uwielbiamy historie.
Jesteśmy do nich stworzeni.
Historie potwierdzają to, kim jesteśmy.
Wszyscy potrzebujemy potwierdzenia, że nasze życie ma znaczenie.
Nic nie jest lepszym potwierdzeniem,
niż łączenie się z innymi poprzez historie,

Vietnamese: 
Tự mình tao xây nên với hai bàn tay trắng.
Chở các cọc chống lại dòng cát,
hết tấm ván này đến tấm ván khác.
Vậy mà họ có gọi tao Macgregor
người xây đập không? Không.
Nhưng mày chỉ cần làm tình
với một con dê ..."
(Cười)
Kể chuyện --
(Cười)
là kể chuyện hài.
Là hiểu rõ nút thắt câu chuyện,
và cái kết chuyện,
tất cả những gì bạn nói, ngay từ
câu mở đầu đến câu kết thúc,
sẽ dẫn tới một mục tiêu duy nhất,
và lý tưởng là xác định một chân lý nào đó
sẽ đào sâu nhận thức của chúng ta
về chính con người ta.
Chúng ta đều yêu những câu truyện kể.
Chúng ta được sinh ra vì chúng.
Câu chuyện khẳng định con người ta.
Đều muốn nói
rằng cuộc đời có ý nghĩa
Và không có sự khẳng định nào
tuyệt vời hơn
khi ta được kết nối qua những câu chuyện.

Portuguese: 
Construí aquele píer com minhas próprias mãos.
Empilhei a madeira contra a força da areia, tábua por tábua.
Mas me chamam de MacGregor, o construtor do píer? Não.
Mas você fode uma única cabra..."
(Risadas)
Contar histórias --
(Risadas)
é contar piadas.
É conhecer sua frase de efeito,
seu final,
saber que tudo que você está dizendo, da primeira à última sentença,
está conduzindo a um objetivo singular,
e, de forma ideal, confirmando alguma verdade
que aprofunda nosso entendimento
de quem somos como seres humanos.
Todos nós amamos histórias.
Nascemos para elas.
As histórias afirmam quem somos.
Todos queremos confirmações de que nossas vidas têm significado.
E nada faz uma confirmação maior
do que quando nos conectamos através de histórias.

Indonesian: 
Aku membangun dermaga itu dengan tangan kosong.
Membawa tumpukan kayu melawan pasir dan lumpur, lembar demi lembar.
Tapi apa mereka memanggilku MacGregor si pembuat dermaga? Tidak.
Tapi kalau kamu meniduri seekor kambing ... "
(Tawa)
Bercerita --
(Tawa)
adalah memberitahukan lelucon.
Mengetahui lelucon yang tepat,
akhir ceritanya,
mengetahui apa yang Anda katakan, dari kalimat pertama sampai terakhir,
menuju pada satu tujuan tunggal,
dan idealnya membuktikan fakta-fakta
yang memperdalam pengertian kita
tentang siapa kita sebenarnya sebagai manusia.
Kita semua suka cerita.
Kita dilahirkan untuk cerita itu.
Cerita menegaskan siapa kita.
Kita semua mau kepastian bahwa hidup kita punya arti.
Dan tidak ada yang memberikan kepastian lebih
daripada ketika kita berhubungan melalui cerita.

Spanish: 
Lo construí con mis propias manos.
Conduje los pilotes en contra de la marea de arena, tabla por tabla.
Pero, ¿me llaman McGregor el constructor de muelles? No.
Pero tienes sexo con una sola cabra..."
(Risas)
La narración...
(Risas)
es contar chistes.
Es conocer tu remate,
tu final,
saber que todo lo que uno dice, desde la primera a la última frase,
conduce a una meta,
y, a ser posible, confirma alguna verdad
que profundiza nuestra comprensión
de lo que somos como humanos.
Nos encantan las historias.
Nacimos para esto.
Las historias afirman quiénes somos.
Todos queremos confirmar que nuestras vidas tienen sentido.
Y nada nos reafirma más
que conectarnos mediante historias.

Serbian: 
Саградио сам га голим рукама.
Стуб по стуб сам забио у песак, борећи се са плимом.
И да ли ме зову МекГрегор, градитељ пристаништа? Не.
Али ако појебеш једну козу..."
(смех)
Приповедање -
(смех)
је причање вицева.
Морате знати главну фору,
знати крај, знати да све
што говорите, од прве до последње реченице
води ка једином циљу
и у идеалном случају потврђује неку истину
која продубљује наше разумевање
тога ко смо, као људска бића.
Сви волимо приче.
Рођени смо за њих.
Оне нас потврђују.
Сви желимо потврду да наши животи имају смисла.
А најбољу потврду добијамо
повезивањем путем прича.

Korean: 
내가 맨손으로 저 부두를 지었다구.
모래 물결을 헤치며 판자 하나하나를 말뚝박았지
하지만 그들이 나를 그 부두 건축가라고 부르던가? 아니야
하지만 네가 염소 한마리와 잠자리를 했다면..."
(웃음)
스토리텔링 이라는 것은--
(웃음)
농담하기와 같습니다.
그건 당신의 급소를 찌르는 말이나,
당신의 결말을 안다는 것이고,
당신이 말하고 있는 첫 문장부터 끝까지의 모든 것이,
하나의 목표로 이어진다는 것을 아는 것이며,
우리가 인간으로서 우리가 누군지
에 대해 더 깊이 이해하도록 하는
어떤 진실에 대해 이상적으로 확인하는 것 입니다.
우리 모두는 이야기를 사랑합니다.
우리는 이야기를 위해 태어났어요.
이야기는 우리가 누구라는 것을 확실히 말해 줍니다.
우리는 모두 우리의 삶이 의미가 있다는 확인을 하고 싶어합니다.
우리가 이야기들을 통해서 연결지을 때
가장 확실하게 확인받을 수 있죠.

English: 
I built that pier with my bare hands.
Drove the pilings against the tide of the sand, plank by plank.
But do they call me MacGregor the pier builder? No.
But you fuck one goat ... "
(Laughter)
Storytelling --
(Laughter)
is joke telling.
It's knowing your punchline,
your ending,
knowing that everything you're saying, from the first sentence to the last,
is leading to a singular goal,
and ideally confirming some truth
that deepens our understandings
of who we are as human beings.
We all love stories.
We're born for them.
Stories affirm who we are.
We all want affirmations that our lives have meaning.
And nothing does a greater affirmation
than when we connect through stories.

Portuguese: 
Construí aquele píer com minhas próprias mãos.
Empilhei a madeira contra a força da areia, tábua por tábua.
Mas me chamam de MacGregor, o construtor do píer? Não.
Mas você fode uma única cabra..."
(Risadas)
Contar histórias --
(Risadas)
é contar piadas.
É conhecer sua frase de efeito,
seu final,
saber que tudo que você está dizendo, da primeira à última sentença,
está conduzindo a um objetivo singular,
e, de forma ideal, confirmando alguma verdade
que aprofunda nosso entendimento
de quem somos como seres humanos.
Todos nós amamos histórias.
Nascemos para elas.
As histórias afirmam quem somos.
Todos queremos confirmações de que nossas vidas têm significado.
E nada faz uma confirmação maior
do que quando nos conectamos através de histórias.

Portuguese: 
"Eu construí aquele cais com as minhas próprias mãos.
"Meti as estacas contra a maré, na areia, prancha por prancha.
"Mas eles chamam-me MacGregor, o construtor do cais? Não.
Mas foi só eu foder uma cabra..."
(Risos)
Contar histórias —
(Risos)
é contar anedotas.
É saber o vosso remate,
o vosso final,
sabendo que tudo o que estão a dizer, da primeira frase à última,
conduz a um único objetivo,
e, idealmente, confirmando alguma verdade
que aprofunde a nossa compreensão
de quem somos como seres humanos.
Nós todos adoramos histórias.
Nascemos para elas.
As histórias afirmam quem somos.
Todos nós queremos afirmações de que as nossas vidas têm significado.
E nada faz uma maior afirmação
do que quando nos ligamos através das histórias.

Chinese: 
我就凭这双手造了那个码头
一块一块载着木桩,划过沙地,风雨无阻
他们称我码头建筑师麦格雷戈了吗？没有。
但倘若你上了一头山羊…”(即goatfucker,美国俚语,指一个尽管做了很多好事,但由于一件坏事得到了坏名声的人.)
（笑声）
讲故事－
（笑声）
就像讲笑话
要明确点睛之笔
也就是结局
要明确，你所说的一切，从第一句到最后一句
都引导着一个唯一的目标
同时完美证实一些事实
即加深我们对于
我们为何而存在
我们都爱故事
与生俱来
故事决定了我们是谁
我们都想得到那样的肯定，即我们的生命是有意义的
当我们通过故事联系到一起的时候
没什么比这个更好了

Modern Greek (1453-): 
Την έκτισα με τα ίδια μου τα χέρια.
Έναν έναν κουβάλησα τους πασσάλους κόντρα στην παλίρροια, πάνω στην άμμο.
Λένε όμως, να, ο ΜακΓκρέγκορ, ο κτίστης της προβλήτας; Όχι».
Και πας και πηδάς μια κατσίκα...»
(Γέλια)
Αφήγηση...
(Γέλια)
...είναι να λες ανέκδοτα.
Είναι να ξέρεις την ατάκα σου,
πώς και πότε να την τελειώσεις,
να ξέρεις πως όσα λες, απ' την πρώτη πρόταση μέχρι την τελευταία,
οδηγούν σε έναν μοναδικό σκοπό,
και, στην καλύτερη περίπτωση, επιβεβαιώνουν μιαν αλήθεια
που εμβαθύνει τη γνώση μας
για το ποιοι είμαστε ως ανθρώπινα όντα.
Όλοι αγαπάμε τις ιστορίες.
Είμαστε γεννημένοι γι' αυτές.
Οι ιστορίες επιβεβαιώνουν ποιοι είμαστε.
Όλοι χρειαζόμαστε την επιβεβαίωση ότι οι ζωές μας έχουν νόημα.
Και τίποτα δεν μας χαρίζει μεγαλύτερη επιβεβαίωση
από το να συνδεόμαστε με τις ιστορίες.

Slovak: 
Postavil som ho holými rukami.
Nastaval som stĺpy napriek prílivu piesku, dosku za doskou.
Ale hovoria mi MacGregor - staviteľ móla? Nie.
Ale pretiahnete jednu kozu..."
(smiech)
Rozprávanie príbehov --
(smiech)
je rozprávaním vtipu.
Znamená to poznať pointu,
zakončenie,
byť si vedomý, že všetko, čo hovoríte, od prvej vety po poslednú,
vedie k jedinému cieľu
a ideálne potvrdzuje nejakú pravdu,
ktorá prehĺbi naše porozumenie toho,
kto sme ako ľudské bytosti.
Všetci milujeme príbehy.
Narodili sme sa pre ne.
Príbehy potvrdzujú, kto sme.
Všetci chceme potvrdenia, že naše životy majú zmysel.
A nič nepotvrdí viac,
ako keď sa spojíme cez príbehy.

French: 
J'ai construit ce quai de mes propres mains.
J'ai enfoncé les pieux contre la marée du sable, planche par planche.
Mais est-ce qu'on m'appelle MacGregor le constructeur de quai ? Non.
Mais tu te tapes une chèvre ... »
(Rires)
Raconter des histoires.
(Rires)
c'est raconter des blagues.
C'est connaitre la chute de votre histoire,
votre fin,
sachant que tout ce que vous dites, de la première phrase à la dernière,
conduit à un objectif unique,
et, idéalement, qui confirme une vérité
qui approfondit notre compréhension
de qui nous sommes en tant qu'êtres humains.
Nous adorons tous les histoires.
C'est pour elles que nous sommes nés.
Les histoires affirment qui nous sommes.
Nous voulons tous qu'on nous affirme que nos vies ont un sens.
Et il n'y a pas de meilleure confirmation
que lorsque nous nous connectons à travers des histoires.

iw: 
בניתי את המזח הזה במו-ידי.
תקעתי את הכלונסאות בחול,
קרש אחרי קרש.
אבל האם מכנים אותי
'מק'גרגור בונה-המזחים'? לא.
אבל פעם אחת זיינתי עז..."
[צחוק]
לדעת לספר סיפור--
[צחוק]
זה לדעת לספר בדיחה.
זה להכיר את שורת המחץ שלך,
את הסוף,
לדעת שכל מה שאתה אומר,
מהמשפט הראשון ועד האחרון,
מוביל לעבר מטרה אחת ויחידה,
ורצוי מאד שהיא תאשר איזו אמת
ותעמיק את ההבנה שלנו
לגבי עצמנו כבני-אדם.
כולנו אוהבים סיפורים.
נולדנו בשביל לשמוע אותם.
הסיפורים מאשרים את מי שאנחנו.
כולנו רוצים לקבל אישור לכך
שלחיינו יש משמעות.
ושום דבר לא מספק אישור טוב יותר
מאשר החיבור בינינו דרך הסיפורים.

Bulgarian: 
И него построих с тези две ръце.
Сам забих подпорите в пясъка, борейки се с прилива, греда по греда.
И наричат ли ме МакГрегър, строителят на кея? Не.
Но веднъж да изчукаш една коза..."
(Смях)
Разказването на истории --
(Смях)
е като разказването на вицове.
Трява да си измислил кулминацията,
как ще завършиш,
да осъзнаваш, че всяка една дума от първото изречение до последното
води до една единствена цел
и в идеалния случай потвърждава някаква истина,
която задълбочава осъзнаването ни
като човешки същества.
Ние всички обичаме истории.
Родени сме за тях.
Историите утвърждават нашата същност.
Всички искаме потвърждение, че животът ни има смисъл.
И нищо не потвърждава това по-добре
от мига, в който се свързваме чрез историите.

Danish: 
Jeg har bygget den skibsbro med de bare næver.
Jeg satte pæleværket i på trods af tidevandet og sandet, pæl for pæl.
Men kalder de mig MacGregor Pæleværkbyggeren? Nej.
Men knepper man én ged..."
(Latter)
Fortællekunst --
(Latter)
er vittighedsfortælling.
Det er at kende sin pointe,
sin slutning,
at vide alt man vil sige, fra den første sætning til den sidste,
leder en til et bestemt mål
og ideelt set bekræfte en sandhed,
der øger ens forståelse
af, hvem vi er som mennesker.
Vi elsker alle fortællinger.
Vi er født til dem.
Fortællinger bekræfter, hvem vi er.
Vi vil alle have bekræftelse i, at der er en mening med vores liv.
Og der er ikke noget, der giver en større bekræftelse
end, når vi forbinder os via en fortælling.

Czech: 
Postavil jsem ho svýma holýma rukama.
Zarazil sloupy do písčitého dna navzdory vlnám, kůl po kůlu.
Ale říkají mi MacGregor, stavitel mola? Ne.
Ale vojedeš jednu ovci ... "
(Smích)
Vyprávění příběhů --
(Smích)
je vyprávění vtipů.
Musíte znát svou pointu,
vědět, jak to zakončíte,
vědět, že všechno, co říkáte, od první do poslední věty
vede k jedinému cíli
a ideálně potvrzuje nějakou pravdu,
která nám pomůže pochopit,
jací jako lidé jsme.
Všichni milujeme příběhy.
Jsme zrozeni pro příběhy.
Příběhy potvrzují, kdo jsme.
Všichni chceme potvrzení, že náš život má smysl.
A nejvíc si to potvrdíme,
když naše životy porovnáme s jinými příběhy.

Romanian: 
Am construit digul cu mâinile mele.
Am dus stâlpii în faţa valului de nisip, scândură cu scândură.
Dar îmi spun ei MacGregor constructorul de diguri? Nu.
Dar violezi o capră .... "
(Râsete)
A povesti -
(Râsete)
înseamnă a spune bancuri.
Înseamnă a-ţi şti poanta,
finalul,
a şti că tot ceea ce spui, de la prima la ultima propoziţe,
are un singur scop
şi confirmă un adevăr
care ne adânceşte înţelegerea
în legătură cu cine suntem ca fiinţe umane.
Tuturor ne plac poveştile.
Ne-am născut pentru ele.
Poveştile confirmă cine suntem.
Cu toţii dorim să ni se confirme că viaţa noastră are sens.
Şi nimic nu ne confirmă mai bine
decât în momentul în care stabilim legături prin intermediul poveştilor.

Arabic: 
لقد بنيت ذلك الرصيف بيدي هاتين.
واضعا الدعائم لمواجهة التيار لوحا لوحا.
لكن هل ينادونني بماكجريجور باني الرصيف؟ لا.
لكن تنكح نعجة واحدة .."
(ضحك)
سرد القصص --
(ضحك)
هو سرد للنكت.
هو أن تعرف الجزء المضحك لديك،
نهايتك،
أن تعرف أن كل شيء تقوله، من أول جملة إلى آخرها،
يقود إلى هدف واحد،
وبطريقة مثالية، تأكيد بعض الحقيقة
التي تعمق فهمنا
لما نحن عليه كبشر.
كلنا نحب القصص.
لقد ولدنا من أجلها.
القصص تثبث ما نحن عليه.
كلنا نريد إثباتات على أن حياتنا لها مغزى.
ولا شيء أكثر يقوم بالإثبات
من حين نرتبط عبر القصص.

Dutch: 
Ik heb die steiger met mijn blote handen gebouwd.
Ik heb het paalwerk in het zand geplaatst, tegen het tij, plank voor plank.
Maar noemen ze mij MacGregor de steigerbouwer? Nee.
Maar je naait één geit ... "
(Gelach)
Verhalen vertellen --
(Gelach)
is moppen vertellen.
Je moet de clou kennen,
je einde,
weten dat alles wat je zegt, van de eerste tot de laatste zin
leidt naar één doel,
en ons een waarheid vertelt
die ons begrip vergroot
van wie we zijn als menselijke wezens.
We houden allemaal van verhalen.
We zijn ervoor gemaakt.
Verhalen bevestigen ons wie we zijn.
We willen allemaal bevestiging dat ons leven zin heeft.
En niets geeft een betere bevestiging
dan wanneer we verbinding maken met verhalen.

Norwegian: 
Jeg bygde den brygga med bare nevene.
Banket ned pålene mot sanda og tidevannet, planke etter planke.
Men kaller de meg MacGregor: Bryggemakeren? Nehei.
Men hvis du puler EN geit..."
(Latter)
Å fortelle en historie --
(Latter)
er som å fortelle en vits.
Du må kjenne til poenget,
slutten din,
i visshet om at alt du sier, fra første til siste setning,
leder mot ett enkelt mål,
og helst skal bekrefte en eller annen sannhet
som styrker vår forståelse
av hvem vi er som mennesker.
Vi elsker alle fortellinger.
Vi er født til dem.
Fortellinger bekrefter hvem vi er.
Vi ønsker alle å få bekreftet at livene våre har mening.
Og ingenting gir oss større aksept
enn når fortellinger bringer oss sammen.

Turkish: 
O iskeleyi ellerimle ben yaptım.
Tahtaları dalgaya karşı kuma teker teker dizdim.
Peki bana iskele ustası MacGregor diyorlar mı? Hayır.
Ama bir tane keçinin ırzına geç..."
(Gülüşmeler)
Hikaye anlatmak
(Gülüşmeler)
fıkra anlatmaktır.
Vurucu noktasını bilmektir,
sonunu bilmek,
ilk cümleden sonuncuya kadar tüm anlattıklarının
tek bir amaca hizmet ettiğini
ve ideal durumda insan olarak kim olduğumuz
anlayışını derinleştiren bir gerçeği
doğrulamaktır.
Hepimiz hikayeleri severiz.
Onlar için yaratılmışız.
Hikayeler kim olduğumuzu doğrular.
Hepimiz yaşamlarımızın bir amacı olduğuna inanmak isteriz.
Ve hiçbir şey bizi hikayelerin yaptığı kadar
yaşamamızın bir amacı olduğuna inandıramaz.

Swedish: 
Jag byggde den bryggan med mina bara händer.
Pålade balkarna emot tidvattnet av sand, bräda efter bräda.
Men kallar de mig MacGregor bryggbyggaren? Nehejdå.
Men man drar över en enda get ..."
(Skratt)
Historieberättande--
(Skratt)
är som att berätta en vits.
Det är att kunna skämtet,
slutet,
att veta att allt du säger: från den första meningen till den sista,
leder fram till ett enda mål
och i bästa fall bekräftar någon sanning
som fördjupar vår förståelse
om vilka vi är som mänskliga varelser.
Vi älskar alla historier.
Vi är födda för dem.
Historier bekräftar vem vi är.
Vi vill alla ha bekräftelse på att vårt liv har en mening.
Och ingenting ger mer bekräftelse
än när vi kan relatera till varandra genom historier.

Hungarian: 
Én építettem azt a mólót a puszta kezemmel.
Én vertem le a homokba a cölöpöket egyesével.
És mit gondolsz, úgy hívnak, hogy MacGregor a mólóépítő? Hát, nem.
De megbaszol egy kecskét..."
(Nevetés)
A történetmesélés --
(Nevetés)
viccmesélés.
Az, hogy tudod a csattanóját,
a befejezést,
hogy tisztában vagy vele, hogy minden, amit mondasz, az első mondattól az utolsóig,
elvezet egyetlen végkifejlethez,
és lehetőleg megerősít egy igazságot,
ami elmélyíti
az önismeretünket.
Mindannyian szeretjük a történeteket.
Erre születtünk.
A történetek megerősítik, hogy kik vagyunk.
Mindannyian szeretnénk megerősítést, hogy az éltetünknek van értelme.
És semmi sem teszi ezt jobban,
mint amikor a történeteken keresztül kapcsolódunk.

Italian: 
Ho costruito quel molo a mani nude.
Ho tirato su le palafitte contro la marea, tavola per tavola.
E mi chiamano MacGregor il costruttore di moli? No.
Ma ti fotti una capra..."
(Risate)
La narrazione --
(Risate)
è come raccontare barzellette.
È sapere la battuta di chiusura,
la fine,
sapere che tutto ciò che dici, dalla prima all'ultima frase,
porta a un solo obiettivo,
e idealmente a confermare una verità
che approfondisce la nostra comprensione
di chi siamo come esseri umani.
A tutti noi piacciono le storie.
Siamo nati per questo.
Le storie affermano chi siamo.
Vogliamo tutti conferma che le nostre vite hanno un significato.
E niente ci dà più conferme
di quando ci connettiamo attraverso le storie.

German: 
Ich habe diesen Steg mit meinen
bloßen Händen gebaut,
habe die Stützen in den widrigen 
Sandboden getrieben, Pfahl um Pfahl.
Aber nennen sie mich
MacGregor, den Steg-Bauer? Nein.
Aber da besteigt man eine Ziege ... &quot;
(Lachen)
Geschichten erzählen --
(Lachen) --
bedeutet Witze erzählen.
Es bedeutet, seine Pointe zu kennen,
sein Ende,
zu wissen, dass alles, was man sagt,
vom ersten bis zum letzten Satz,
auf ein einziges Ziel hinausführt,
und bestenfalls eine Wahrheit bestätigt,
die unser Verständnis davon vertieft,
was uns zu Menschen macht.
Wir alle lieben Geschichten.
Wir wurden für sie geboren.
Geschichten bestätigen, wer wir sind.
Wir alle wollen darin bestärkt sein, 
dass unser Leben einen Sinn hat.
Und nichts bestärkt uns mehr darin,
als uns über Geschichten zu verbinden.

Ukrainian: 
Я збудував той причал власноруч.
Вганяв ті палі в мокрий пісок, 
дошку до дошки складав.
Але чи ж кличуть мене тепер
"МакГрегор, що збудував причал"? Ні.
Але варто одненькому цапові напхати..."
(Сміх)
Мистецтво оповідання історій...
(Сміх)
це мистецтво розповідати жарти.
Це означає знати, яка у вас кульмінація,
яке закінчення,
знати, що все, що ви скажете,
від першого до останнього речення,
веде до єдиної мети
і, в ідеалі, підтверджує якусь істину,
котра поглиблює наше розуміння того,
хто ми є як людські істоти.
Всі ми любимо історії.
Ми для них і народжуємось.
Історії роблять нас тими, хто ми є.
Всі ми хочемо доказів, що життя має сенс.
І ніщо не дає кращого підтвердження,
ніж зв'язок через історії.

Chinese: 
我赤手築成那碼頭。
迎著浪把樁柱，一枝枝的，打進湖底沙中。
但他們會稱呼我碼頭建造者MacGregor嗎?不會。
但你和一頭羊性交..."
(笑聲)
說故事 --
(笑聲)
就是說笑話。
那是知道你的笑點，
你故事的結局，
知道你所說的一切，從第一到最後的一句話，
都是朝著單一目標，
理想地也確認一些真理
以加深我們對自己
作為人類的認識。
我們都愛聽故事。
我們為它們而來到這個世界。
故事肯定我們是什麼的人。
我們都想得到生命是有意義的肯定。
沒有其他東西可比
用故事把我們連結起來帶來更大的肯定。

Persian: 
آن اسکله را خودم با دست خالی درست کردم.
ستون‌هایش را تخته به تخته در خلاف جریان شن در زمین فرو کردم.
فکر می‌کنی من را "مک‌گرگور اسکله ساز" صدا می‌زنند؟ نه!"
ولی اگر فقط به یک بز تجاوز کنی...»
(خنده حضار)
قصه گویی --
(خنده حضار)
جُک گفتن است.
داستان‌گویی دانستن نقطه اوج و پایان است.
داستان‌گویی دانستن نقطه اوج و پایان است.
دانستن اینکه هر آنچه می‌گویید از اولین تا آخرین جمله،
در خدمت یک هدف واحد است.
و در حالت ایده‌آل تایید نوعی حقیقت است
که به درک ما عمق می بخشد:
از اینکه به عنوان انسان چه کسی هستیم.
همه ما به داستان‌ها عشق می‌ورزیم.
با آنها متولد می‌شویم.
داستان‌ها آنچه هستیم را تصدیق می‌کنند.
همگی ما به دنبال مصداقهایی از معنی‌دار بودن زندگیمان هستیم.
و مستحکم‌ترین تصدیق وقتی بدست می‌آید
که ما توسط داستان‌ها به هم مرتبط می‌شویم.

Russian: 
Я построил его собственными руками.
Я вбивал каждую сваю, борясь с течением реки, доска за доской.
Называют ли меня Макгрегор, строитель пирса? Нет.
Но стоит тебе трахнуть одну козу...»
(Смех)
Повествование —
(Смех)
это рассказ шуток.
Вы должны предусмотреть кульминацию
и продумать конец.
Помните: всё в вашем рассказе от первого до последнего слова
должно подчиняться единой цели,
в идеале подтверждающей
и углубляющей наше понимание
человеческой натуры.
Нам всем нравятся рассказы.
Мы рождены для них.
Они утверждают наше существование.
Мы хотим убедиться, что наша жизнь имеет смысл.
Ничто не подтверждает это лучше,
чем наше единение в рассказах.

Thai: 
ผมสร้างมันขึ้นมาด้วยมือเปล่าของผม
ตอกเสาเข็มทวนกระแสน้ำเชี่ยว ต้นแล้วต้นเล่า
แต่เขาเรียกผมว่า 
แม๊คเกรเกอร์ผู้สร้างท่าเรือหรือเปล่า? เปล่าเลย
... แต่เอ็งเคยอึ๊บกับแพะนี่หว่า"
(เสียงหัวเราะ)
การเล่าเรื่อง --
(เสียงหัวเราะ)
คือการเล่ามุขตลก
คุณต้องรู้ประโยคทีเด็ด
ประโยคปิดท้ายของคุณ
ต้องรู้ว่าทุกสิ่งที่คุณเล่า จากประโยคแรกถึงสุดท้าย
จะนำไปสู่จุดหมายเดียวกัน
ซึ่งยืนยันความจริง
ให้เราเข้าใจมากขึ้น
ถึงความเป็นมนุษย์ของเรา
เราทุกคนชอบเรื่องเล่าครับ
เราเกิดมาเพื่อสิ่งนี้
เรื่องราวเป็นเครื่องยืนยันสิ่งที่เราเป็น
เราต้องการคำยืนยัน ว่าชีวิตเรามีความหมาย
และไม่มีอะไรที่ยืนยันได้ดีกว่า
การเล่าเรื่องราวให้แก่กันและกัน

Norwegian: 
De kan krysse tid og rom,
fortid, nåtid og framtid
og la oss erfare
likhetene mellom oss selv
og gjennom andre, virkelige og oppdiktede
Mr. Rogers fra amerikansk barne-tv
hadde alltid en lapp i lommeboken
med et sitat fra en sosialarbeider
der det stod, "Det er faktisk ingen du ikke kunne lære å elske
når du har hørt deres historie."
Og slike jeg liker å tolke det er
det antakeligvis det viktigste bud for historiefortelling,
og det er "Få meg til å bry meg" --
vær så snill, følelsesmessig
intellektuelt, estetetisk sett,
bare få meg til å bry meg.
Vi vet alle hvordan det er å ikke bry oss.
Dere har gått gjennom hundrevis av TV-kanaler,
bare skiftet fra kanal til kanal
og så stopper du plutselig på en.
Det er allerede halvveis ferdig,
men noe har grepet deg og du trekkes inn og du bryr deg.
Det er ikke tilfeldig,
det er laget slik.

iw: 
זה קשר שחוצה את גבולות הזמן,
של עבר, הווה ועתיד,
ומאפשר לנו לחוות
את הדומה בינינו
לבין אחרים, אמיתיים או דימיוניים.
מנחה תכניות הילדים, מר רוג'רס
מחזיק תמיד בארנק שלו
ציטוט של עובד סוציאלי אחד
שאמר, "האמת, אין מישהו שאי-אפשר ללמוד לאהוב
אחרי ששומעים את הסיפור שלו."
ובעיני, זה אומר
שכנראה הדיבר החשוב ביותר
של אמנות הסיפור,
הוא, "עשה שיהיה לי אכפת"--
בבקשה, בדרך רגשית,
אינטלקטואלית, אסתטית,
פשוט עשה שיהיה לי אכפת.
כולנו יודעים מה ההרגשה
של חוסר-איכפתיות.
כבר עברת על מאות ערוצי טלויזיה,
זיפזפת ערוץ אחרי ערוץ,
ואז לפתע אתה עוצר על אחד מהם.
זה כבר אמצע התכנית,
אבל משהו תפס אותך,
ואתה נמשך לתוך זה ואכפת לך.
זה לא מקרי,
זה מתוכנן.

Indonesian: 
Cerita bisa melewati penghalang waktu,
masa lalu, sekarang dan masa depan,
dan memungkinkan kita untuk merasakan
persamaan di antara kita
dan dengan orang lain, nyata ataupun tidak.
Pembawa acara televisi anak-anak, Pak Rogers
selalu membawa sebuah kutipan
dari seorang pekerja sosial di dalam dompetnya
yang berkata, "Sejujurnya, tidak ada seorang pun yang tidak bisa kau coba cintai
setelah kau mendengar cerita mereka."
Dan cara saya menafsirkan hal itu adalah
itu mungkin perintah dari cerita yang terhebat,
yaitu "Buatlah saya peduli" --
saya mohon, baik secara emosional,
intelektual, maupun estetis,
buatlah saya peduli.
Kita semua tahu bagaimana untuk tidak peduli.
Anda pasti pernah melihat ratusan siaran TV,
mengganti saluran demi saluran,
dan tiba-tiba Anda berhenti pada satu saluran.
Acaranya sudah lewat setengah,
tapi ada sesuatu yang menarik perhatian Anda dan Anda ttertarik dan peduli.
Itu bukan karena kebetulan,
tapi karena desain.

Ukrainian: 
Вони можуть здолати час,
минуле, теперішнє і майбутнє,
і дозволити нам відчути,
що є спільного між нами,
справжніми та вигаданими.
Ведучий дитячого каналу пан Роджерс
завжди носив у гаманці
цитату одного соціального працівника,
котрий сказав: "Правду кажучи,
полюбити можна будь-кого,
достатньо почути його історію".
Мені подобається трактувати це
як чи не найважливішу заповідь оповідача,
а саме: "Змусь мене співпереживати".
Будь ласка — емоційно,
розумово, естетично — як хочеш,
але змусь мене співпереживати.
Всі ми знаємо, що таке байдужість.
Ти промотуєш сотні ТВ-каналів,
просто перемикаєш один за одним,
поки зрештою не зупиняєшся на одному.
Це вже далеко не початок,
але щось таки тебе зачепило,
і затягнуло, і тобі не все одно.
Це не випадок,
це задум.

Vietnamese: 
Chúng vượt qua những trở ngại thời gian,
quá khứ, hiện tại và tương lai,
và cho phép chúng ta nhận ra
sự tương đồng trong chính chúng ta
và qua những con người khác,
thật hay hư cấu.
Người dẫn chương trình
cho trẻ em, ông Roger,
lúc nào cũng mang theo trong ví ông ấy
lời nói của một nhân viên xã hội,
"Thật ra thì chẳng có một ai mà bạn
không thể học cách yêu thương
một khi bạn đã nghe câu chuyện của họ."
Và tôi muốn diễn giải câu nói đó
thành một tôn chỉ tuyệt vời nhất
cho những câu chuyện,
đó là "Làm tôi quan tâm"--
làm ơn đấy, bằng cảm xúc,
bằng trí tuệ, bằng thẩm mỹ,
chỉ cần làm tôi quan tâm.
Chúng ta đều biết
ko quan tâm là thế nào
Bạn lướt qua hàng trăm kênh TV,
bấm đổi kênh này tới kênh khác,
và đột nhiên bạn dừng lại ở một kênh.
Nó đã qua phân nửa,
nhưng thứ gì đó thâu lấy bạn
rồi bạn bị lôi cuốn, bạn quan tâm
Đó không phải tình cờ,
đó là sự sắp đặt.

Dutch: 
Het kan de grenzen van tijd overschrijden,
verleden, heden en toekomst,
en laat ons toe om de gelijkenissen
tussen ons te ondervinden
via anderen, echt en ingebeeld.
Mr. Rogers, de presentator van het kinderprogramma,
had altijd een uitspraak
van een maatschappelijk werker in zijn portefeuille
die zei: "Eerlijk, er is niemand die je niet zou kunnen leren liefhebben
zodra je hun verhaal hebt gehoord."
De manier waarop ik dat graag interpreteer,
is waarschijnlijk het beste verhaalgebod:
"Zorg dat ik erom geef" --
alsjeblieft, emotioneel,
intellectueel, esthetisch,
zorg gewoon dat ik erom geef.
We weten allemaal hoe het is om er niet om te geven.
Je hebt al naar honderden kanalen gezapt,
gewoon zappen van kanaal naar kanaal,
en opeens stop je bij een programma.
Het is al over de helft,
maar iets heeft je gepakt, je bent erin getrokken en je geeft erom.
Dat is niet toevallig,
het is met opzet.

Chinese: 
它可以跨越时间的障碍
过去，现在和未来
允许我们去体验
我们自己和其他人，真实与虚幻之间
的各种相似点
儿童电视节目主持人罗杰斯先生
总是在他的皮夹中放着
一位社会工作者的箴言
“坦白的说，任何人都值得去爱，
一旦你听过了他们的故事”
就我自己更想表达的方式
这也许是最有力的讲故事的诫言
“让我在乎”——
从情感上
理性上，美学的角度上
令我牵挂
我们都清楚，什么是毫不在乎
你看过数以百计的电视节目
在台与台之间不停切换着
突然你会停在某个台上
它已经播到了一半
即便如此，你被某些东西吸引住了，而且你在乎这东西
这并不是偶然的
而是设计好的

Portuguese: 
Ela pode cruzar as barreiras do tempo,
passado, presente e futuro,
e nos permitir experimentar
as similaridades entre nós mesmos
e através de outros, reais ou imaginados.
O apresentador de programas para crianças na televisão, Sr. Rogers,
sempre carregou em sua carteira
uma citação de um trabalhador social
que dizia: "Honestamente, não há ninguém que você não pudesse aprender a amar
uma vez que tenha ouvido sua história."
E a forma como gosto de interpretar isso
é provavelmente o maior mandamento de histórias,
que é: "Faça com que eu me importe" --
por favor, emocionalmente,
intelectualmente, esteticamente,
apenas faça com que eu me importe.
Todos sabemos como é não se importar.
Você passou por centenas de canais de TV,
mudando canal após canal,
e, de repente, você para em um.
[O programa] já está na metade,
mas algo prendeu você, e você se envolve e você se importa.
Isso não é por acaso,
isso ocorre pelo 'design'.

English: 
It can cross the barriers of time,
past, present and future,
and allow us to experience
the similarities between ourselves
and through others, real and imagined.
The children's television host Mr. Rogers
always carried in his wallet
a quote from a social worker
that said, "Frankly, there isn't anyone you couldn't learn to love
once you've heard their story."
And the way I like to interpret that
is probably the greatest story commandment,
which is "Make me care" --
please, emotionally,
intellectually, aesthetically,
just make me care.
We all know what it's like to not care.
You've gone through hundreds of TV channels,
just switching channel after channel,
and then suddenly you actually stop on one.
It's already halfway over,
but something's caught you and you're drawn in and you care.
That's not by chance,
that's by design.

Turkish: 
Onlar zamanın sınırlarını aşarlar,
geçmişi, şimdiyi ve geleceği
ve bizim gerçek ya da hayal ürünü
kahramanlarla kendi aramızda
benzerlikler bulmamıza izin verirler.
Çocuk programı sunucusu Bay Rogers
bir sosyal hizmetler çalışanından
duyduğu şu sözü her zaman cebinde taşırdı:
"Açıkçası, dünyada hikayesini duyduktan sonra sevmeyi
öğrenemeyeceğiniz insan yoktur.".
Benim bunu yorumlama şeklim
büyük olasılıkla en önemli hikaye anlatma kuralı:
"Merak etmemi sağla" --
lütfen, duygusal olarak,
mantıksal olarak, estetik olarak
sadece merak etmemi sağla.
Hepimiz önemsememenin ne olduğunu biliriz.
Yüzlerce televizyon kanalı arasından
bir kanaldan diğerine atlarsınız,
ve sonunda birisinde durursunuz.
Programın yarısı bitmiştir,
ama bir şey sizi içine çeker ve merak edersiniz.
Bu şans eseri değildir,
öyle tasarlanmıştır.

Arabic: 
يمكنها أن تتجاوز حدود الزمن،
الماضي والحاضر والمستقبل،
وتسمح لنا بتجربة
أوجه التشابه بيننا
ومن خلال الآخرين، الحقيقيين والمتخيلين.
مضيف برامج الأطفال السيد روجرز
كان دائما يحمل معه في حافظته
اقتباسا من عامل اجتماعي
يقول، "بصراحة، ليس هناك أي شخص لن تستطيع تعلم حبه
حين تسمع قصته."
والطريقة التي أود بها أن أفسر بها ذلك
هو أنه ربما أعظم وصية للقصة
والتي هي "اجعلني أهتم" --
رجاء، عاطفيا،
وفكريا وجماليا،
فقط اجعلني أهتم.
جميعنا نعرف ما يعنيه ألا تهتم.
تمر عبر مئات القنوات التلفزيونية،
فقط تنتقل من قناة لأخرى،
وفجأة تتوقف فعلا في واحدة.
هي بالفعل في منتصف الطريق،
لكن هناك شيء قد جذب انتباهك وأنت تهتم.
ليس تلك صدفة،
ذلك تصميم.

Persian: 
چیزی که می‌تواند مرزهای زمان را در نوردد‌:
گذشته، حال و آینده.
داستان‌ها برای ما امکان آزمودن
شباهتهای واقعی یا تخیلی مشترک
و امکان تجربه از طریق دیگران را فراهم می‌سازد.
مجری تلویزیونی برنامه‌های کودکان آقای "راجرز"
همیشه در کیف پولش نقل قولی
از یک مددکار اجتماعی داشت
که گفته بود: «حقیقتا برای اینکه بتوان به کسی عشق ورزید
تنها کافی‌ست که قصه‌ی زندگی او را بشنوید»
و آنطور که من مایلم آن را تفسیر کنم، احتمالا
اصلی‌ترین حکم از احکام داستان‌گویی است:
&quot;مرا به توجه وادارد&quot; --
تمنا می‌کنم، به طور احساسی
به طور فکری و یا زیبایی شناختی،
فقط مرا به توجه وادار.
ما همگی می‌دانیم که بی‌تفاوتی چگونه است.
صدها شبکه‌ی تلویزیونی را مرور می‌کنید،
همینطور از این شبکه به آن شبکه می‌روید
و ناگهان روی یکی توقف می‌کنید.
با اینکه نیمی از آن گذشته ‌است،
چیزی در آن شما را جذب کرده و به توجه و دنبال کردن وا داشته است.
این اتفاقی نیست،
بلکه طرحی در کار بوده‌است.

Spanish: 
Porque pueden atravesar las barreras del tiempo:
pasado, presente y futuro;
y nos permiten experimentar
las similitudes entre nosotros
y con los demás, reales e imaginarias.
El Sr. Rogers, presentador de TV infantil,
siempre llevaba en su billetera
la cita de un trabajador social
que decía: "Francamente, no hay nadie a quien no podrías aprender a amar
después de haber escuchado su historia".
Y la interpretación que me gusta darle
quizá sea el mandamiento más grande de la narrativa,
que es "Haz que me importe";
por favor, en lo emocional
intelectual, estético,
haz que me importe.
Todos sabemos que es lo que no nos importa.
Hemos cambiado cientos de canales de TV,
pasando de canal en canal,
y, de repente, nos detenemos en uno.
Algo ya está por la mitad,
pero llama la atención y hace que a uno le importe.
Eso no es por casualidad,
es por diseño.

Danish: 
Det kan krydse tidsbarrierer,
fortid, nutid og fremtid,
og tillade os at opleve
lighederne mellem os selv
og gennem andre, virkelige og fiktive.
Børne-tv-værten Mr. Rogers
havde altid i sin pung
et citat fra en socialrådgiver,
der sagde, "Faktisk, er der ikke nogen, du ikke kunne lære at elske,
når du først har hørt deres historie."
Og måden, hvorpå jeg gerne vil fortolke det,
er muligvis den vigtigste underdel i en historie,
som er "Fang mig" --
vær så venlig, emotionelt,
intellektuelt, æstetisk,
at få mig til at bekymre mig.
Vi ved alle, hvordan det er ikke at bekymre sig om noget.
Man har kigget gennem hundredvis af tv-kanaler,
bare zappet fra kanal til kanal,
og pludselig stopper man ved én.
Det er allerede halvvejs forbi,
men der er noget, der har fanget en, og man bliver draget, og man bekymrer sig.
Det er ikke tilfældigt,
det er med vilje.

Romanian: 
Pot trece barierele timpului,
trecutului, prezentului şi viitorului
şi ne permit să experimentăm
asemănările dintre noi
şi ceilalţi, reali sau imaginari.
Gazda televiziunii copiilor, domnul Rogers,
avea mereu în portofel
un citat al unui asistent social
care spunea, "Sincer, nu există cineva pe care să nu poţi învăţa să-l iubeşti
odată ce i-ai auzit povestea."
Iar modul în care îmi place să interpretez acest lucru
este cea mai importantă poruncă a povestirii,
adică, "Fă-mă să-mi pese" -
te rog, la nivel emoţional
intelectual, estetic,
doar fă-mă să-mi pese.
Cu toţii ştim ce înseamnă nepăsarea.
Aţi parcus sute de canale de televiziune,
doar schimbând canal după canal,
şi, dintr-o dată, chiar vă opriţi la unul.
Programul pe jumătate terminat,
dar ceva v-a atras atenţia şi sunteţi absorbit de acesta şi vă pasă.
Nu are legătură cu întâmplarea,
ci cu proiectul.

Polish: 
które pokonują bariery czasu,
przeszłości, teraźniejszości i przyszłości,
pozwalając nam doświadczyć tego,
jak podobni jesteśmy do siebie
i jak różnimy się od innych ludzi: prawdziwych i fikcyjnych.
Pan Rogers, gospodarz programów dla dzieci,
zawsze nosił w portfelu
cytat pewnego pracownika społecznego:
"Szczerze mówiąc, nie ma ludzi, których nie pokochałoby się
po wysłuchaniu ich historii".
Lubię to interpretować w ten sposób,
pewnie jest to najważniejsze przykazanie opowiadań,
a mianowicie: "Spraw, by mnie to obchodziło",
proszę, emocjonalnie,
intelektualnie, estetycznie,
po prostu spraw, żebym się zainteresował.
Wiemy jak to jest, kiedy nas coś nie obchodzi.
Oglądaliście setki kanałów telewizyjnych,
skakaliście z kanału na kanał
i nagle zatrzymaliście się na jednym.
Połowa programu już minęła,
ale coś was wciągnęło i zainteresowało.
To nie przypadek.
To wszystko zamierzone.

Portuguese: 
Ela pode cruzar as barreiras do tempo,
passado, presente e futuro,
e nos permitir experimentar
as similaridades entre nós mesmos
e através de outros, reais ou imaginados.
O apresentador de programas para crianças na televisão, Sr. Rogers,
sempre carregou em sua carteira
uma citação de um trabalhador social
que dizia: "Honestamente, não há ninguém que você não pudesse aprender a amar
uma vez que tenha ouvido sua história."
E a forma como gosto de interpretar isso
é provavelmente o maior mandamento de histórias,
que é: "Faça com que eu me importe" --
por favor, emocionalmente,
intelectualmente, esteticamente,
apenas faça com que eu me importe.
Todos sabemos como é não se importar.
Você passou por centenas de canais de TV,
mudando canal após canal,
e, de repente, você para em um.
[O programa] já está na metade,
mas algo prendeu você, e você se envolve e você se importa.
Isso não é por acaso,
isso ocorre pelo 'design'.

Serbian: 
Оне могу да премосте време,
прошлост, садашњност и будућност,
и дозвољавају нам да искусимо
међусобне сличности и видимо
очима других, стварних или измишљених.
Аутор и водитељ дечије ТВ емисије, господин Роџерс
је у свом новчанику увек носио
цитат социјалног радника, који каже:
"Искрено, свакога можете заволети
кад чујете његову причу".
Ја то волим да протумачим
као највећу заповест приповедања,
а то је: "Заинтересуј ме" -
молим те, емоционално,
интелектуално, естетски,
само ме заинтересуј.
Сви знамо како је бити незаинтересован.
Прелазите стотине ТВ канала,
пребацујући с једног на други
и онда изненада стајете на једном.
Већ је пола програма прошло, али
нешто вас је привукло и заинтересовало.
То није случајно,
то је осмишљено.

French: 
Elles peuvent traverser les barrières du temps,
passé, présent et futur,
et nous permettent de découvrir
les similitudes entre nous
et par les autres, réels et imaginaires.
L'animateur d'émissions de télévision pour enfants, M. Rogers
avait toujours dans son portefeuille
une citation d'un travailleur social
qui disait, « Franchement, il n'y a personne que vous pourriez apprendre à aimer
une fois que vous avez entendu leur histoire. »
Et la façon dont je tiens à interpréter cela
est probablement le plus grand commandement des histoires,
qui est « Intéressez-moi » -
s'il vous plaît, émotionnellement,
intellectuellement, esthétiquement,
intéressez-moi, c'est tout.
Nous savons tous ce que c'est que de ne pas être intéressé.
Vous avez visionné des centaines de chaînes de télévision,
en zappant de chaîne en chaîne,
et puis tout à coup vous vous arrêter sur une d'entre elles.
On en est déjà à la moitié,
mais quelque chose vous a accroché et vous êtes attiré et vous vous intéressez.
Ce n'est pas par hasard,
c'est voulu.

Bulgarian: 
Те могат да прескочат бариерите на времето,
миналото, настоящето и бъдещето
и да ни позволят да преживеем
приликите между нас
чрез други герои, истински или въображаеми.
Водещият на детски предавания Мистър Роджърс
винаги носил в джоба си
цитат от един социален работник, който гласял:
"Честно казано, няма човек, който да не заобичаш,
когато чуеш историята му."
И начинът, по който аз разбирам това
е може би най-висшата заповед в разказването на истории,
а тя е: "Направете ме съпричастен" --
моля ви, емоционално,
интелектуално, естетически,
просто ме направете съпричастен.
Всички знаем какво е да не ни е грижа.
Прехвърлили сте стотици телевизионни канали,
преквключвайки от един на друг
и изведнъж спирате на един.
Предаването почти е свършило,
но нещо грабва окото ви и вие сте въвлечени и ви е грижа.
Това не е случайно,
така сме устроени.

German: 
Sie können die Grenzen der Zeit 
überwinden,
Vergangenheit, Gegenwart und Zukunft,
und ermöglichen es uns,
Gemeinsamkeiten untereinander
und durch andere zu erleben --
echte wie erfundene.
Mr. Rogers, der Moderator im Kinderfernsehen
trug in seinem Geldbeutel
immer das Zitat eines Sozialarbeiters 
mit sich,
das lautet: "Es gibt niemanden,
den man nicht lieben lernen könnte,
nachdem man seine Geschichte 
gehört hat."
Ich verstehe das gerne als das
vielleicht oberste Gebot einer Geschichte;
und zwar: &quot;Lass mich Anteil nehmen&quot; --
bitte, emotional,
intellektuell, ästhetisch,
lass mich einfach Anteil nehmen.
Wir wissen alle, wie es ist,
keinen Anteil zu nehmen.
Man hat hunderte Fernsehkanäle 
durchgeschaltet,
von einem Sender zum nächsten.
Und bei einem hältst du plötzlich inne.
Es ist schon halb vorbei,
aber irgendetwas hat dich gefesselt,
dich angezogen und du nimmst Anteil.
Das ist nicht zufällig,
das ist beabsichtigt.

Swedish: 
Den kan korsa barriärer av tid,
dåtid, nutid och framtid,
och tillåta oss att uppleva,
likheterna mellan oss själva
och genom andra, riktiga eller inbillade.
Mr Rogers, programledare på barn-TV,
hade alltid i sin plånbok
ett citat från en socialarbetare:
"Ärligt talat, det finns ingen du inte kan lära dig att älska
när du en gång hört deras historia."
Sättet jag vill tolka det
är att det troligen viktigaste budordet i historieberättande
lyder: "Få mig att bry mig"-
snälla, känslomässigt,
intellektuellt, konstnärligt,
bara få mig att bry mig.
Vi vet alla vad det innebär att inte bry sig.
Du har bläddrat genom hundratals tevekanaler,
zappande från kanal till kanal
och plötsligt slutat bläddra.
Programmet är nästan slut,
men någonting fångade dig och drar in dig och du bryr dig.
Det är inte slumpmässigt,
det är med avsikt.

Slovak: 
Môže to preklenúť bariéry času,
minulosť, prítomnosť a budúcnosť
a môže nám dovoliť zažiť
podobnosti medzi nami
a cez iných, skutočných, alebo vymyslených.
Moderátor detskej televízie Mr. Rogers
vždy nosil vo svojej peňaženke
citát od sociálneho pracovníka,
ktorý hovoril: "Úprimne, niet nikoho, koho by si sa nemohol naučiť milovať,
ak si si raz vypočul jeho príbeh."
A spôsob, akým to rád vykladám,
je asi najväčším prikázaním príbehu,
ktoré je "donúťte ma starať sa" --
prosím, emocionálne,
intelektuálne, esteticky,
len ma prinúťte starať sa.
Všetci vieme, aké to je nestarať sa.
Prešli ste stovkami televíznych kanálov,
iba tak prepínajúc kanál za kanálom
a potom sa zrazu na jednom zastavíte.
Polovica sa už odohrala,
ale niečo vás chytilo a ste priťahovaní dnu a staráte sa.
To nie je náhoda,
to je zámer.

Modern Greek (1453-): 
Μπορεί να ξεπεράσει τα όρια του χρόνου,
παρελθόν, παρόν και μέλλον,
και μας επιτρέπει να νιώσουμε
τις ομοιοτήτες μεταξύ μας
και με τους άλλους, πραγματικές ή φανταστικές.
Ο παρουσιαστής παιδικών εκπομπών κος Ρότζερς
πάντα κουβαλούσε στο πορτοφόλι του
μια ρήση κάποιου κοινωνικού λειτουργού
που έλεγε: «Ειλικρινά, αποκλείεται να μη μάθεις να αγαπάς κάποιον
μόλις μάθεις την ιστορία του».
Ο τρόπος που μου αρέσει να το ερμηνεύω αυτό
είναι πιθανόν και η μεγαλύτερη προσταγή στην αφήγηση:
«Κάνε με να ενδιαφερθώ»,
σε παρακαλώ, σε επίπεδο συναισθηματικό,
διανοητικό, αισθητικό,
απλώς κάνε με να ενδιαφερθώ.
Όλοι ξέρουμε πώς είναι το να μην ενδιαφερόμαστε.
Προσπερνάτε εκατοντάδες κανάλια στην τηλεόραση,
αλλάζετε το ένα κανάλι μετά το άλλο,
και ξαφνικά σταματάτε σε ένα.
Το πρόγραμμα σχεδόν τελειώνει,
αλλά κάτι σας τράβηξε την προσοχή κι ενδιαφερθήκατε.
Δεν είναι τυχαίο,
είναι προσχεδιασμένο.

Portuguese: 
Pode atravessar as barreiras do tempo,
passado, presente e futuro,
e permite-nos experimentar
as semelhanças entre nós
e através de outros, reais e imaginados.
O apresentador televisivo para crianças, Mr. Rogers
teve sempre na sua carteira
uma citação de uma assistente social
que disse: "Francamente, não há ninguém que não se possa aprender a amar
"depois de ouvida a sua história."
E a maneira como gosto de interpretar isso
é provavelmente o maior mandamento de uma história,
que é: "Faz-me interessar" —
por favor, emocionalmente,
intelectualmente, esteticamente,
faz-me simplesmente interessar.
Todos nós sabemos o que é não nos interessarmos.
Vocês já fizeram zapping de centenas de canais de tv,
passando de canal em canal,
até que, de repente, param mesmo num.
Já vai a meio,
mas qualquer coisa vos chamou a atenção e são atraídos e ficam interessados.
Isso não é por acaso,
é por design.

Japanese: 
過去 現在 未来の
時間の壁を超えるものです
創作であろうと事実であろうと
人々の類似性を体験し
登場人物の立場になって
追体験することを可能にします
子供番組のホスト 
ミスターロジャースは
ソーシャルワーカーの
こんな言葉をいつも
財布に入れていました
「はっきり言って その人の物語を聞くと 
愛せない人なんて誰もいないのです」
「はっきり言って その人の物語を聞くと 
愛せない人なんて誰もいないのです」
私はこう解釈したいのです
素晴らしい物語というものは 
こんな鉄則を守っているものです
「関心を持たせよ」
感情的な面であれ 
知的な面であれ
美しさの面であれ
ただただ関心を引きつけるということ
もちろんなかなか気を惹けません
何百ものTVのチャンネルを
次から次へ切り替え
そしてその中で突然
どこかのチャンネルを見始めます
興味を引ければ 半分は
終わったようなものです
何かが心を捉え チャンネルに
引き込まれ 気になって見ます
そのチャンネルにしたのは偶然じゃなく
意図的に気を引くように作られてます

Hungarian: 
Át tudja hidalni az idő korlátait,
a múltat, a jelent és a jövőt,
és lehetővé teszi, hogy tapasztaljuk
a hasonlóságokat egymás között
és másokon keresztül, legyenek valódiak avagy kitaláltak.
Egy gyerekműsor műsorvezetője, Mr. Rogers
mindig hordott magánál a pénztárcájában
egy idézetet egy szociális munkástól,
miszerint: "Őszintén szólva, nincs olyan, akit nem tudnál megszeretni,
miután meghallgattad a történetét."
És ahogy én látom,
ez a legnagyszerűbb 'sztori parancsolat',
méghozzá "Késztess rá, hogy érdekeljen!"
kérlek, érzelmileg,
intellektuálisan, esztétikailag,
csak késztess rá, hogy törődjek!
Mindannyian tudjuk, milyen nem törődni.
Átpásztáztál már száz meg száz TV csatornán,
csak váltakozva, egyik után a másik,
és aztán hirtelen valahol mégiscsak megállsz.
Már a fele lement,
de valami megragadta a szemed, és oda vagy szögezve, és érdekel.
Ez nem véletlen,
ez eltervezett.

Czech: 
Příběh může překročit hranice času,
minulost, přítomnost a budoucnost
a umožní nám zažít
podobnosti mezi námi a jinými lidmi,
mezi skutečností a představami.
Mr. Rogers, tvůrce a moderátor dětských TV pořadů,
nosil stále ve své peněžence
citát od jednoho sociálního pracovníka,
který řekl, "Upřímně, není takový člověk, kterého byste se nemohl naučit
milovat, jakmile jste slyšel jeho příběh."
A já si to rád vysvětluju tak, že
to je pravděpodobně nejsilnější úkol příběhu -
a to je "Zaujmout --
prosím, emocionálně
intelektuálně, esteticky
prostě mě zaujmi."
Všichni víme, jaké to je nezaujmout.
Projdete stovky TV kanálů,
přepínáte z programu na program.
a pak najednou na jednom zastavíte.
Pořad je už v polovině,
ale něco vás chytlo a jste vtaženi a zaujati.
To není náhoda,
to je záměr.

Italian: 
Può attraversare le barriere del tempo,
passato, presente e futuro,
e permetterci di sperimentare
le analogie tra di noi
e con gli altri, reali e immaginarie.
Il conduttore della tv per bambini Mr Rogers
nel suo repertorio aveva sempre
la citazione di un assistente sociale:
"Francamente, non c'è nessuno che non possiate imparare ad amare
dopo aver sentito la loro storia."
E il modo in cui mi piace interpretarlo
è probabilmente il più bel comandamento della narrazione
che è "Coinvolgimi" --
per favore, emotivamente,
intellettualmente, esteticamente,
coinvolgimi.
Sappiamo tutti cosa vuol dire essere disinteressati.
Passate per centinaia di canali televisivi
saltando da un canale all'altro,
e improvvisamente vi fermate su uno.
È già a metà,
ma qualcosa vi ha catturato e vi tira dentro, vi coinvolge.
Non è per caso,
è voluto.

Russian: 
Мы можем путешествовать во времени,
пройти прошлое, настоящее и будущее.
Рассказы позволяют нам ощутить
реальные и воображаемые
сходства между нами.
Детский телеведущий мистер Роджерс
всегда носил в кошельке
цитату одного работника, который сказал:
«Невозможно остаться равнодушным к человеку,
рассказавшему вам свою историю».
Интерпретируя эту цитату по-своему,
я получаю главную заповедь повествования —
«Заинтересуй меня».
Пожалуйста, эмоционально,
интеллектуально, эстетически —
заинтересуй меня.
Мы все знаем, что значит отсутствие интереса.
Вы просматриваете сотни телеканалов,
переключая один за другим,
и вдруг останавливаетесь на одном из них.
История уже подходит к концу,
но что-то привлекает и заинтересовывает вас.
Это не просто случайность,
это должно было случиться.

Korean: 
이야기는 시간과
과거, 현재, 그리고 미래를 넘을 수 있고,
우리 스스로의
비슷한 점들을 경험하게 해주죠.
다른 사람들을 통해서도요. 진짜이거나 상상에 의한 것이든 간에요.
아이들 TV의 진행자인 로저스씨는
한 사회복지가가 얘기한 말을
항상 그의 지갑안에 넣고 다녔는데,
그것은 "솔직히, 일단 그들의 이야기를 들으면
모든 사람이 사랑을 배울 수 있다." 입니다.
제가 그것을 해석하고자 하는 방법은,
아마도 가장 위대한 이야기 계명이라는 것일텐데,
말하자면, "내가 신경쓰게 하라"--
제발, 감정적으로,
지성적으로, 심미적으로,
내가 신경쓰게 해라.
우리 모두는 신경쓰지 않는다는 것이 어떻다는 것을 압니다.
여러분은 수백개의 TV채널을,
단지 채널을 계속 바꿔가며 거치다가,
갑자기 채널 하나에 멈춥니다.
그것은 이미 절반이 끝났지만,
무엇인가가 여러분을 붙잡아서, 그 속으로 몰입되고 신경이 쓰이죠.
그것은 우연한 것이 아니라,
계획된 것입니다.

Chinese: 
它可穿越時間，
過去、現在和未來的障礙，
讓我們可透過其他人，
真實的或想像的，
去感受彼此的異同。
兒童電視節目主持人Rogers先生
在他的錢包裡經常帶著
社會工作者的一句說話
它說:"坦白說，當你聽過他們的故事後，
沒有任何人你不能學會去愛他的。"
我喜歡用來演譯它的方式是
說故事的誡條最重要的
是"令我關心" --
請你，在感情上、
理智上和美學上
令我關心。
我們都知道毫不在乎是怎樣的。
你逐一頻道地
轉換了數百個電視頻道，
然後突然停在某一頻道上。
它已播放了一半，
但有些東西吸引到你令你關心。
這並非偶然，
而是經過精心設計的。

Thai: 
ไม่มีขีดจัดกัดเรื่องเวลา
ไม่ว่าจะอดีต ปัจจุบัน หรืออนาคต
มันทำให้เรารู้สึกได้
ถึงความคล้ายคลึงระหว่างเรา
และทุกอย่างรอบตัว 
ทั้งความเป็นจริง และจินตนาการ
ผู้ดำเนินรายการเด็ก คุณโรเจอร์
มักมีกระดาษใบหนึ่ง
ในกระเป๋าสตางค์ของเขา
ซึ่งเขียนว่า "ไม่มีทางที่คุณจะไม่รักใครคนนั้น
เมื่อคุณได้รับฟังเรื่องราวเขา"
ผมคิดว่าข้อความนี้
เป็นกฎของการเล่าเรื่องที่สำคัญที่สุด
นั่นก็คือ "ทำให้ผมสนใจสิ" --
ทำให้ผมพอใจ ทั้งทางอารมณ์
หรือด้วยความคิด และด้วยสุนทรีย์
ขอแค่ทำให้ผมสนใจ
เราทุกคนรู้ว่าการไม่สนใจเป็นอย่างไร
ช่องโทรทัศน์หลายสิบช่องผ่านตาเราไป
เรากดเปลี่ยนไปเรื่อยๆ
ทันใดนั้นสายตาเราหยุดลงที่ช่องหนึ่ง
หนังฉายไปแล้วครึ่งเรื่อง
แต่อะไรสักอย่างสะกดจิตเรา ทำให้เราสนใจ
มันไม่ใช่เรื่องบังเอิญครับ
มันถูกออกแบบมา

German: 
Also dachte ich: Was, wenn ich Ihnen
mein Leben wie eine Geschichte erzähle;
wie ich dafür geboren wurde;
wie ich das Thema im Laufe der Zeit
aufgegriffen habe?
Und um es interessanter zu machen,
fange ich am Ende an
und arbeite mich zum Anfang zurück.
Würde ich das Ende dieser
Geschichte vorwegnehmen,
klänge das etwa so:
&quot;Und so kam es schließlich,
dass ich hier bei TED
vor Ihnen über Geschichten spreche.&quot;
Meine neuste Lektion 
in Sachen Geschichtenerählen
war den Film abzudrehen,
den ich gerade gemacht habe,
in diesem Jahr, 2012.
Der Film heißt &quot;John Carter&quot;
und beruht auf dem Buch 
"Die Prinzessin vom Mars",
das Edgar Rice Burroughs geschrieben hat.
Edgar Rice Burroughs
hat sich selbst
als Figur und als den Erzähler
in diesen Film eingebaut.
Er wird von seinem reichen Onkel,
John Carter, zu dessen Villa gerufen
durch ein Telegramm mit dem Text:
"Komm sofort her."
Doch als er dort ankommt,
findet er heraus, dass sein Onkel
auf mysteriöse Weise gestorben ist
und in einem Mausoleum auf
dem Grundstück bestattet wurde.
(Video) Butler: Sie werden
kein Schlüsselloch finden.

Danish: 
Så det fik mig til at tænke, hvad hvis jeg fortalte jer, at min historie er fortælling,
hvordan jeg blev født til det,
hvordan jeg hen ad vejen lærte om dette emne?
Og for at gøre det mere interessant,
starter vi ved slutningen
og fortsætter til begyndelsen.
Så hvis jeg skal give jer slutningen af denne historie,
ville det være noget i denne retning:
Og det er, hvad der i sidste ende førte mig
til at tale foran jer her ved TED
om fortællinger.
Og den mest aktuelle lektion om fortælling, jeg har fået,
var at færdiggøre en film, jeg har lavet
i år, i 2012.
Filmen er "John Carter". Den er baseret på en bog, der hedder "[A] Princess of Mars",
der er skrevet af Edgar Rice Burroughs.
Og Edgar Rice Burroughs indsatte faktisk sig selv
som karakter i denne film, og som fortælleren.
Og han bliver tilkaldt af sin rige onkel, John Carter, til hans palæ
med et telegram, hvor der står, "Kom med det samme."
Men da han når frem,
finder han ud af, at hans onkel på mystisk vis er død
og er blevet begravet i et mausoleum på grunden.
(Video) Butler: Du finder ikke et nøglehul.

Arabic: 
وبالتالي جعلني هذا أفكر، ماذا لو أخبرتكم أن تاريخي كان قصة،
كيف ولدت من أجل ذلك،
وكيف تعلمت في الطريق هاته المسألة؟
ولجعلها أكثر إثارة للاهتمام،
سنبدأ من النهاية
وسنذهب للبداية.
وبالتالي إن كنت لأعطيكم نهاية هاته القصة،
ستكون شيء من هذا القبيل:
وهذا ما قادني في النهاية
إلى الحديث إليكم هنا في تيد
حول قصة.
وآخر درس تلقيته
كان إنهاء الفيلم الذي أنهيته للتو
هذه السنة 2012.
الفيلم هو "جون كارتر" وهو يعتمد على كتاب يدعى "أميرة المريخ،"
والذي ألفه إدغار رايس بوروز.
وإدغار رايس بوروز قد وضع نفسه بالفعل
كشخصية داخل هذا الفيلم، وكراو.
وقد تم استدعاؤه من طرف عمه الغني، جون كارتر، إلى قصره
ببرقية تقول "قابلني فورا."
لكن بمجرد وصوله إلى هناك،
وجد أن عمه قد توفي في ظروف غامضة
وتم دفنه في ضريح في الملكية العقارية.
(فيديو) وصيف: لن تجد ثقب المفتاح.

Hungarian: 
Szóval elgondolkotam, mi lenne, ha elmondanám, hogy az én sztorim a történet,
hogyan születtem rá,
hogyan tanultam erről a témáról az idő múlásával?
És hogy egy kicsit érdekesebb legyen,
a végétől fogjuk kezdeni,
és eljutunk az elejéig.
Szóval ha elmondanám a végét ennek a sztorinak,
valahogy így nézne ki:
És végezetül ez vezetett ide,
hogy beszéljek itt a TED-en,
a történetekről.
És a legfrissebb leckém történetmesélésből
a film elkészítése volt, amit éppen befejeztem
idén, 2012-ben.
A film címe "John Carter". Egy könyvön alapult, aminek a címe "A Mars hercegnője",
amit Edgar Rice Burroughs írt.
És Edgar Rice Burroughs bele is tette magát a filmbe,
mint egy szereplő, és mint a narrátor.
És elhívja a gazdag nagybátyja, John Carter, a villájába
egy táviratban, ami így szólt: "Jöjj el azonnal!"
De amint odaér,
kiderült, hogy a nagybátyja titokzatos módon elhunyt,
és eltemették egy mauzóleumban a birtokon.
(Videó) Komornyik: Nem fog kulcslyukat találni.

Chinese: 
于是，这就让我思考，如果我告诉你我的人生是个故事
我是如何为其而生的
我是如何沿着这个主题的方式学习的
然后让它变得更有趣的
我们从结尾讲起
然后回溯到开始
如果我把故事的结尾告诉你
就会出现这样的情况：
“这东西就是基本上启发我
今天在TED上给你们讲的
关于故事的演讲。”
我最近的一个关于讲故事的课程
是关于一部我刚在2012年
完成的电影
叫做“异星战场:约翰·卡特传奇”，改编自“火星公主”这本书
其作者是埃德加·赖斯·巴勒斯
同时埃德加·赖斯·巴勒斯自己
也参与到了这部电影中，出任旁白
他收到他富有的叔叔约翰·卡特的电报，要他马上到
他的豪宅里会面，电报写着 “欲见从速”
当他到了那里
却发现他的叔叔却离奇死亡了
而且已经被埋葬在墓地里
（视频）巴特勒：你不可能找到钥匙孔

Spanish: 
Así que pensé, ¿y si les dijera que mi vida es una historia,
cómo nací para esto,
cómo aprendí sobre la marcha esta asignatura?
Y para hacerlo más interesante
empezaremos por el final
e iremos hasta el principio.
Si tuviera que contar el final de esta historia
diría algo como esto:
esto es lo que finalmente me llevó
a contar aquí en TED
esta historia.
La última lección de narrativa que aprendí recientemente
fue al terminar la película que acabo de hacer
este año, en 2012.
Es la película "John Carter". Se basa en el libro "Una princesa de Marte",
de Edgar Rice Burroughs.
Edgar Rice Burroughs se puso
como personaje en la película y como narrador.
Su tío adinerado lo llama a su mansión
con un telegrama que dice: "Veámonos de inmediato".
Pero al llegar allí
descubre que su tío ha fallecido misteriosamente
y que está enterrado en un mausoleo de la propiedad.
(Video) Butler: No encontrará una cerradura.

Persian: 
پس این مرا به فکر وا داشت، چه می شود اگر به شما بگویم
داستان من، قصه‌ی زندگی‌ام است،
اینکه چگونه متولد شدم،
چگونه در طول مسیر این مقوله را آموختم.
و برای جذاب‌تر کردن آن
از پایان شروع خواهیم کرد
و به ابتدا خواهیم رسید.
و اگر قرار باشد که پایان این داستان را برایتان بگویم،
چیزی شبیه به این می‌شود:
«و این چیزی است که در نهایت منجر
به سخن گفتن من با شما در TED
راجع به داستان‌ها شد!»
آخرین درس داستان‌گویی که آموختم
تمام کردن فیلمی بود که
در ۲۰۱۲ به سرانجام رساندم.
نام فیلم "جان کارتر" است و بر اساس کتابی است به نام
"پرنسس مریخ"
که توسط "اِدگار رایس بوروز" نوشته شده است.
در واقع "ادگار رایس بوروز" خودش را
به عنوان شخصیت قصه‌گو در فیلم گنجانده است.
او توسط عموی ثروتمندش "جان کارتر" با یک تلگراف
به خانه‌‌اش
فراخونده شده است: «فور‌ا به دیدارم بیا»
ولی وقتی به آنجا می‌رسد،
درمی‌یابد که عمویش به طور مرموزی فوت کرده‌ است
و در مقبره‌ای واقع در املاکش به خاک سپرده شده است.
(ویدیو) باتلر: سوراخ کلیدی پیدا نمی‌کنی.

Romanian: 
Aşa că, m-am gândit, ce-ar fi dacă v-aş spune că trecutul meu este o poveste,
cum m-am născut pentru ea,
cum am învăţat de-a lungul timpului că acest subiect contează?
Şi, pentru a o face mai interesantă,
vom începe de la final
şi vom ajunge la început.
Iar astfel, dacă v-aş oferi finalul acestei poveşti,
ar fi cam aşa:
Şi acesta a fost lucrul care m-a determinat, în final,
să vă vorbesc, aici, la TED
despre poveste.
Iar cea mai recentă lecţie despre poveste
a fost terminarea filmului pe care l-am realizat
anul acesta, în 2012.
Filmul se numeşte "John Carter". Este ecranizarea cărţii "Prinţesa de pe Marte,"
scrisă de Edgar Rice Burroughs.
Şi Edgar Rice Burroughs chiar s-a introdus
în film ca personaj şi ca narator.
Iar el este chemat de bogatul său unchi, John Carter, la vila acestuia,
printr-o telegramă în care scria, "Vino cât mai repede."
Dar, ajuns acolo,
a aflat că unchiul său a murit în mod misterios
şi a fost îngropat într-un mausoleu aflat pe proprietate.
(Video) Butler: Nu vei găsi gaura cheii.

Czech: 
Takže mě napadalo, co kdybych vám vyprávěl svůj život jako příběh,
jak jsem se pro něj narodil,
jak jsem došel, k tomu co dělám a o čem teď mluvím?
A abych to udělal zajímavější,
začneme od konce
a půjdeme k začátku.
Takže, abych vám řekl konec toho příběhu,
bylo by to asi takhle:
A to mě nakonec přivedlo k tomu,
že teď s vámi mluvím tady na TEDu
o příbězích.
Mojí zatím poslední lekcí, jak vyprávět příběh,
bylo dokončení filmu, který jsem právě dodělal
letos v roce 2012.
Film se jmenuje "John Carter" a je natočen podle knihy "Princezna Marsu,"
kterou napsal Edgar Rice Burroughs.
Edgar Rice Burroughs vlastně vystupuje
jako postava v tomto filmu a jako vypravěč.
Je předvolán svým bohatým strýcem, Johnem Carterem, do jeho sídla
telegramem s textem "Okamžitě za mnou přijeď".
Ale jakmile tam přijede,
zjistí, že jeho strýc tajemným způsobem zemřel
a byl pohřben v mauzoleu na svém pozemku.
(Video) Majordomus: Klíčovou dírku nenajdete.

Italian: 
Quindi ho pensato, e se vi dicessi che la mia storia era una storia,
come sono nato per quello,
come ho imparato questa disciplina con il tempo?
E per renderlo più interessante,
cominceremo dalla fine
per tornare all'inizio.
E se dovessi raccontarvi la fine di questa storia,
farebbe più o meno così:
E questo è ciò che alla fine mi ha portato
a parlarvi qui a TED
di storie.
E la lezione sulle storie più recente che ho imparato
è stata completare il film che ho appena fatto
quest'anno nel 2012.
Il film è "John Carter". È tratto dal libro intitolato "Sotto le lune di Marte",
scritto da Edgar Rice Burroughs.
E Edgar Rice Burroughs in realtà si è inserito
come personaggio nel film e come narratore.
Viene convocato dal ricco zio, John Carter, nella sua villa
con un telegramma che dice: "Vediamoci subito."
Ma una volta arrivato lì,
scopre che lo zio è misteriosamente deceduto
ed è sepolto in un mausoleo all'interno della proprietà.
(Video) Butler: Non troverai una serratura.

Modern Greek (1453-): 
Σκέφτηκα, λοιπόν, να σας αφηγηθώ τη δική μου ιστορία,
το πώς γεννήθηκα γι' αυτό,
πώς έμαθα στην πορεία αυτό το αντικείμενο.
Για να το κάνω πιο ενδιαφέρον,
θα ξεκινήσουμε από το τέλος
και θα πηγαίνουμε προς την αρχή.
Οπότε, αν έπρεπε να σας δώσω το τέλος αυτής της ιστορίας,
θα ήταν κάπως έτσι:
Αυτό ήταν που τελικά με οδήγησε
στο να σας μιλήσω σήμερα εδώ στο TED
για την αφήγηση.
Το πιο πρόσφατο μάθημα αφήγησης που έκανα
ήταν να ολοκληρώσω την ταινία μου,
φέτος, το 2012.
Λέγεται «Τζον Κάρτερ: Ανάμεσα σε δύο κόσμους» και είναι βασισμένη στο βιβλίο
«Η Πριγκίπισσα του πλανήτη Άρη» που έγραψε ο Έντγκαρ Ράις Μπάροουζ.
Ο Έντγκαρ Ράις Μπάροουζ μπήκε ουσιαστικά
μέσα στην ταινία και ως χαρακτήρας και ως αφηγητής.
Ο πλούσιος θείος του, ο Τζον Κάρτερ, τον κάλεσε στην έπαυλή του
με ένα τηλεγράφημα που έλεγε: «Πρέπει να συναντηθούμε».
Όμως μόλις φτάνει εκεί,
ανακαλύπτει ότι ο θείος του έχει πεθάνει μυστηριωδώς
και έχει ταφεί σε ένα μαυσωλείο στο κτήμα του.
(Βίντεο) Μπάτλερ: Δεν έχει κλειδαρότρυπα.

Thai: 
มันทำให้ผมคิดว่า ถ้าผมเล่าถึงประวัติตัวผมล่ะ
ว่าผมเกิดมาเพื่อการเล่าเรื่อง
และผมเรียนรู้อะไรมาโดยตลอด
และเพื่อให้ไม่น่าเบื่อจนเกินไป
ผมจะเริ่มจากตอนจบ
แล้วย้อนกลับไปจุดเริ่มต้น
ถ้าผมจะบอกตอนจบของเรื่องนี้
จะได้ใจความประมาณนี้ครับ
"และทั้งหมดนี้คือสิ่งที่ดลบันดาลให้
ผมมาพูดเกี่ยวกับการเล่าเรื่อง
ณ TED แห่งนี้ครับ"
บทเรียนล่าสุดที่ผมได้มา
มาจากหนังเรื่องล่าสุดของผม
ในปี 2012 นี้
หนังชื่อว่า "จอห์น คาร์เตอร์" ซึ่งดัดแปลงมา
จากหนังสือ "เจ้าหญิงแห่งดาวอังคาร"
ประพันธ์โดย Edgar Rice Burroughs
และ Edgar Rice Burroughs วางตัวเขาเอง
เป็นตัวละครในหนังสือเล่มนี้ ในฐานะผู้เล่าเรื่อง
เขาถูกเรียกตัวจากลุงเศรษฐี นามว่าจอห์น คาร์เตอร์
ด้วยโทรเลขว่า "มาพบฉันเดี๋ยวนี้"
แต่เมื่อเขาไปถึง
กลับพบว่า ลุงของเขาเสียชีวิตไปอย่างลึกลับ
ศพของเขาถูกฝังในสุสาน ภายในบริเวณบ้านเขาเอง
(วีดีโอ) ผู้ดูแล: คุณหารูกุญแจไม่เจอหรอก

Korean: 
그래서 저는, 만일 여러분께 저의 역사 자체가 이야기였다는 것을 말해준다면 어떨까 생각하게 됐죠.
내가 어떻게 이야기를 위해 태어났는지,
이야기의 주제를 따라 어떻게 배워왔는지,
더 흥미롭게 하기 위해,
끝부터 시작해서
시작으로 가겠습니다.
그래서 제가 여러분께 이 이야기의 끝을 얘기하려고 했었다면,
그건 지금 이와 같았을 것입니다.
결국 제가 여러분께
TED, 이 자리에서 이야기에 관해서
말하도록 한 바로 그것입니다.
그리고 제가 했던 가장 최근의 이야기 수업은
제가 2012년 이 해에 막 끝낸
영화를 완성시키는 것이었습니다.
그 영화는 "존 카터" 입니다. 그것은 "화성의 공주"라는 책을 기반으로 한것인데,
에드거 라이스 버로우에 의해 쓰여진 것입니다.
에드가 라이스 버로는 실제로 자신을
이 영화속 극중 인물과 해설자로 씁니다.
그는 그의 부자 삼촌인, 존 카터에게 의해
"당장 보자" 라고 쓰여진 전보와 함께 호출되어집니다
하지만 그가 그곳에 갔을때는,
그는 그의 삼촌이 의문스럽게 돌아가셨고
그의 소유지 한 묘에 묻혀 있다는 것을 발견하게 됩니다.
(비디오) 버틀러: 열쇠구멍을 찾지 못할거다

Slovak: 
Takže to ma prinútilo zamyslieť sa, čo keby som vám povedal, že moja história bola príbehom,
ako som sa preň narodil,
ako som sa postupne naučil, že na tejto téme záleží?
A aby som to spravil zaujímavejším,
začneme od konca
a pôjdeme na začiatok.
A tak ak by som vám mal dať koniec príbehu,
bolo by to asi takto nejako:
A to ma napokon priviedlo k tomu,
aby som rozprával tu na TED-e
o príbehu.
A najaktuálnejšia lekcia príbehu, ktorú som dostal,
bola skompletizovanie filmu, ktorý som práve urobil
tento rok v 2012.
Ten film je "John Carter". Je založený na knihe s názvom "Pod dvoma mesiacmi Marsu",
ktorú napísal Edgar Rice Burroughs.
A Edgar Rice Burroughs sa dokonca sám vložil
do tohto filmu ako postava a ako rozprávač.
A jeho bohatý strýko, John Carter, ho zavolal do svojho sídla
telegramom, ktorý hovoril: "Okamžite ma navštív."
Ale keď tam prišiel,
zistil, že jeho strýko záhadne umrel
a bol uložený do hrobky v mauzóleu na svojom pozemku.
(video) Komorník: Nenájdete kľúčovú dierku.

Portuguese: 
Isso pôs-me a pensar, e se vos contasse a minha história e ela fosse uma história,
como nasci para ela,
como fui aprendendo pelo caminho este assunto?
E para a tornar mais interessante,
vamos começar pelo fim
e ir voltando para o princípio.
E, portanto, se eu vos fosse dar o final desta história,
seria qualquer coisa como isto:
E foi isso que, em última análise, me levou
a falar para vós, aqui na TED,
sobre a história.
E a lição mais atualizada que tive sobre a história
foi ao terminar o filme que acabei de fazer
neste ano de 2012.
O filme é "John Carter". É baseado num livro chamado "A Princesa de Marte",
que foi escrito por Edgar Rice Burroughs.
E Edgar Rice Burroughs incluiu-se a si próprio
como uma personagem neste filme, e como o narrador.
E ele é chamado pelo seu tio rico, John Carter, à sua mansão
através de um telegrama a dizer: "Vem ver-me já".
Mas quando ele lá chega,
descobre que o seu tio tinha falecido misteriosamente
e que tinha sido colocado num túmulo,
dentro de um mausoléu na propriedade.
(Vídeo) Mordomo: O senhor não vai encontrar um buraco de fechadura.

Chinese: 
這令我反省，如果我把要告訴你我的歷史作為故事，
我如何為它來到這個世界，
如何在過程中不斷學習這個題材?
為使它更有趣，
我會從結局開始
然後回到起點。
如果我要先給你這個故事的結局，
它會是像這樣:
這亦是最終令我
在TED這裡
說給各位聽的故事。
我最近的故事課是
剛在今年2012
完成那一部電影。
電影名叫"異星爭霸戰：尊卡特傳奇"(John Carter)。它根據Edgar Rice Burroughs所寫
一本叫"火星公主"(The Princess of Mars")的書拍成。
Edgar Rice Burroughs 亦在電影內
扮演一個角色和擔任旁白。
他富有的叔叔，尊卡特，發電報傳召他去他的豪宅
電報上說，"立刻前來見我。"
當他去到那裡，
他發現叔叔神秘地去世了
被埋在自有的陵墓內
(影片)管家:你不會找到匙孔的。

iw: 
אז חשבתי, מה אם אומר לכם
שהעבר שלי הוא סיפור,
איך נולדתי לזה,
איך למדתי במשך הזמן
את החומר הזה?
וכדי לעשות את זה מעניין יותר,
נתחיל מהסוף
ונחזור להתחלה.
אז אם הייתי מספר לכם
את הסוף של הסיפור הזה,
זה היה משהו כזה:
וזה מה שלבסוף הביא אותי
להרצות לכם, כאן ב-TED
על אמנות הסיפור.
והשיעור הטרי ביותר
שלמדתי על אמנות הסיפור
היה כשסיימתי לעבוד
על הסרט האחרון שלי
השנה, ב-2012.
הסרט הוא "ג'ון קרטר",
שמבוסס על ספר בשם "הנסיכה ממאדים",
שנכתב על-ידי אדגר רייס בורוז.
ואדגר רייס בורוז הכניס את עצמו
כדמות בסרט, וגם כמספר.
הדוד העשיר שלו, ג'ון קרטר,
מזמן אותו אליו לאחוזה שלו
במברק שבו כתוב "פגוש אותי מיד."
אבל כשהוא מגיע לשם,
הוא מגלה שהדוד שלו
נפטר באורח מסתורי
ונטמן במצבת-קבר בשטח האחוזה.
[סרטון] משרת: לא תמצא חור-מנעול.

Serbian: 
Помислио сам, шта ако бих вам рекао да је моја историја прича,
како сам рођен за њу,
како сам успут научио о томе?
И да би било занимљивије,
почећу од краја
како бих дошао до почетка.
Кад бих вам испричао крај приче,
он би звучао отприлике овако:
И то ме је коначно довело до тога
да пред вама на TED-у
говорим о причи.
Последња лекција коју сам научио о причи
је завршавање једног
филма, ове 2012. године.
То је "Џон Картер", према књизи "Принцеза Марса"
коју је написао Едгар Рајс Бороуз.
Он је себи доделио улогу
једног од ликова и наратора.
Њега у своју вилу позива Џон Картер, богати ујак,
телеграмом који каже "Дођи сместа."
Али кад стигне, сазнаје
да је ујак мистериозно умро и да је
сахрањен у маузолеју на имању.
(Видео) Батлер: Нећете наћи кључаоницу.

Indonesian: 
Itu membuat saya berpikir, bagaimana kalau saya memberitahukan Anda sejarah saya,
bagaimana saya dilahirkan untuk itu,
bagaimana saya belajar bahwa hal ini penting?
Dan untuk membuatnya lebih menarik,
kita akan mulai dari akhir cerita
menuju ke awal ceritanya.
Jadi jika saya memberitahukan Anda akhir dari cerita ini,
cerita itu akan menjadi seperti ini:
Dan itulah apa yang membuat saya
berbicara kepada Anda di TED hari ini
tentang cerita.
Dan pelajaran paling baru tentang cerita yang saya alami
adalah dalam menyelesaikan film yang baru saja saya buat
di tahun 2012 ini.
Film ini disebut "John Carter" ini diangkat dari sebuah buku berjudul "Putri Mars,"
karya Edgar Rice Burroughs.
Dan Edgar Rice Burroughs benar-benar menaruh dirinya sendiri
sebagai karakter di dalam film ini, dan juga sebagai narator.
Dia dipanggil oleh pamannya yang kaya, John Carter, ke rumahnya yang besar
dengan telegram yang berkata, "Temui aku sesegera mungkin."
Tapi ketika dia sampai di situ,
dia mendapati pamannya telah meninggal secara misterius
dan telah dikubur di sebuah makam di atas lahan miliknya.
(Video) Kepala Pelayan: Kamu tidak akan menemui lubang kunci.

French: 
Donc, ça m'a fait penser, si je vous racontais que mon histoire était une histoire,
comment je suis né pour cela,
comment j'ai appris ce sujet en chemin ?
Et pour la rendre plus intéressante,
nous allons commencer à partir de la fin
et nous remonterons au début.
Et si je devais vous donner la fin de cette histoire,
ce serait quelque chose comme ça :
Et c'est ce qui m'a finalement conduit
à vous parler ici, à TED,
des histoires.
Et la leçon la plus récente sur les histoires que j'ai eu
a été l'achèvement du film que je viens de faire
cette année en 2012.
Le film est "John Carter." Il est basé sur un livre intitulé "La Princesse de Mars,"
écrit par Edgar Rice Burroughs.
Et Edgar Rice Burroughs se met lui-même en scène
en tant que personnage dans ce film, et en tant que narrateur.
Et il est convoqué par son riche oncle, John Carter, dans son manoir
par un télégramme qui dit : « Viens me voir tout de suite. »
Mais une fois sur place,
il a découvert que son oncle est mort mystérieusement
et a été enseveli dans un mausolée sur la propriété.
(Vidéo) Majordome : Vous ne trouverez pas un trou de serrure.

Russian: 
Я подумал: что если я расскажу вам историю моей жизни,
как я был рождён
и с годами научился повествованию?
Чтобы сделать её более интересной,
я начну с конца
и приду к началу.
Говоря о конце этой истории,
я бы начал так:
вот почему я стою сегодня на сцене TED
и рассказываю вам
о повествовании.
Самым последним уроком о повествовании
стало для меня создание фильма
в 2012 году.
Это фильм «Джон Картер», основанный на книге «Принцесса Марса».
Её автор — Эдгар Райс Берроуз.
Эдгар Райс Берроуз фактически является
персонажем этого фильма и рассказчиком.
Его богатый дядя, Джон Картер, зовёт его в свой особняк
телеграммой: «Нужно срочно встретиться».
Когда герой приезжает туда,
он узнаёт, что дядя таинственно скончался,
и был похоронен в мавзолее на территории особняка.
(Видео) Дворецкий: Вы не найдёте замочную скважину,

Swedish: 
Det fick mig att tänka, tänk om jag skulle berätta min historia,
hur jag föddes för det,
hur jag lärde mig ämnet längs vägen?
Och för att göra det mer intressant,
skall vi börja från slutet
och följa det till början.
Så om jag skulle ge er slutet av historien,
kunde det bli ungefär så här:
Och det var det som till slut ledde mig
till att berätta för er här på TED
om historier.
Den senaste historielektionen jag haft
var att slutföra filmen jag just gjort
i år, 2012.
Filmen heter "John Carter". Den bygger på boken "Prinsessan av Mars"
som skrevs av Edgar Rice Burroughs.
Edgar Rice Burroughs satte faktiskt in sig själv
som en av figurerna i den här filmen, och som berättare.
Han kallas till sin rike onkels, John Carters, hus
med ett telegram, "Träffa mig genast"
Men när han kommer dit,
upptäcker han att hans onkel mystiskt har dött
och blivit begravd i ett mausoleum på ägorna.
(Video) Butler: Du hittar inget nyckelhål.

Ukrainian: 
І от я замислився: що, як я вам розповім
своє життя як історію —
як я народився для цього,
як я поступово вивчав цей предмет?
А щоб було ще цікавіше,
почнімо з кінця
і поволі дійдемо до початку.
Отже, якщо б я починав оповідати 
цю історію від кінця,
вийшло би приблизно так:
І саме тому я прийшов сюди,
на TED, розповісти вам
про історії.
Найсвіжіший урок щодо історій я отримав,
працюючи над стрічкою,
котру закінчив у 2012 році.
Це стрічка "Джон Картер", заснована 
на книзі "Принцеса Марса",
яку написав Едгар Райс Барроуз.
Едгар Райс Барроуз ввів себе
в неї як героя та як оповідача.
Багатий дядько Джон Картер 
кличе його до свого маєтку
телеграмою: "Негайно приїжджай".
Але коли він приїхав,
то з'ясовує, що дядько його помер 
за таємничих обставин
і був похований у мавзолеї біля маєтку.
(Відео) Дворецький: Замка ви не знайдете.

Bulgarian: 
И аз се замислих, защо да не ви разкажа моето минало като история,
как съм роден да правя това,
как се учех в движение.
И за да стане по-интересно,
ще започнем от края
и оттам ще стигнем до началото.
Ако ви кажа края на тази история,
той ще бъде нещо от рода:
и благодарение на това
аз в моментa говоря пред вас на TED
за историите.
Последният урок за историите, който научих,
беше свързан със завършването на последния ми филм,
сега през 2012.
Филмът е "Джон Картър." Базиран е на книгата "Принцесата от Марс,"
която е написана от Едгар Райс Бъроуз.
А Едгар Райс Бъроуз дори участва
като герой във филма, в ролята на разказвач.
Той е привикан от богатия си чичо, Джон Картър, в неговото имение
с телеграма, гласяща: "Ела веднага."
Но когато пристига там,
открива, че чичо му е починал при мистериозни обстоятелства
и е бил погребан в мавзолей в земите му.
(Видео) Иконом: Няма да намерите ключалка.

Turkish: 
Böylece ben de size geçmişimin hikaye olduğunu,
nasıl onun için yaratıldığımı
ve bu süreç içinde bu konunun önemini nasıl anladığımı anlatırsam ne olacağını düşündüm.
Olayları daha ilginç hale getirmek için
sondan başlayacağız
ve başa doğru ilerleyeceğiz.
Eğer bu hikayenin sonundan başlayacak olsaydım,
buna benzer birşey olurdu:
Ve bu en sonunda burada TED'de
size hikayeden bahsetmeme
yol açan şey.
Ve bir hikayeden en son çıkardığım ders
bu yıl 2012'de çekimleri biten filmi
tamamlamaktı.
Filmin adı "John Carter." "Mars Prensesi" isimli kitaptan uyarlandı,
yazarı Edgar Rice Burroughs.
Edwar Rice Burrough kendini bu filme bir karakter
ve anlatıcı olarak dahil etti.
Kendisi zengin amcası John Carter tarafından "Hemen gel." yazan bir
telgrafla malikanesine çağırılır.
Ancak oraya vardığında,
amcasının gizemli bir şekilde öldüğünü
ve arsadaki bir mozoleye gömüldüğünü öğrenir.
(Video) Uşak: Bir anahtar deliği yok.

Dutch: 
Dus dacht ik: als ik nu eens vertelde dat mijn geschiedenis een verhaal was,
hoe ik ervoor gemaakt was,
hoe ik geleidelijk dit onderwerp heb geleerd?
Om het interessanter te maken,
zullen we bij het einde starten
en geleidelijk naar het begin gaan.
Als ik jullie het einde van het verhaal zou geven,
zou het dit zijn:
"Dat is wat uiteindelijk leidde tot
hier voor jullie spreken op TED
over verhalen."
De meest recente verhaalles die ik gehad heb,
was de afwerking van de film die ik juist gemaakt heb,
in 2012.
De film heet "John Carter", gebaseerd op het boek "De prinses van Mars,"
dat geschreven is door Edgar Rice Burroughs.
Burroughs plaatste zichzelf
in deze film als een personage, en als verteller.
Hij werd opgeroepen door zijn rijke oom, John Carter, naar zijn landhuis
met een telegram dat zei: "Kom nu naar me toe."
Maar als hij daar aankomt,
komt hij te weten dat zijn oom mysterieus is overleden
en begraven was in een praalgraf op het domein.
(Video) Butler: Je zal geen sleutelgat vinden.

Japanese: 
それで私自身の来歴を物語として
語ったらどうかと思いつきました
私がいかに創作すべく生まれ
どのように物語の創り方を 身に付けて
きたかというストーリーです
今日はもっと楽しんでもらう為に
結末から始めて
始まりへと話を進めることにしましょう
そうですね 結末を
教えてしまうとしたら
それはこんな感じです
「そんなわけで
こうして TED で 皆さんに
物語について語るまでになったのです」
物語の教訓で 最新のものは
今年 2012年に完成したばかりの
映画を作る過程にありました
映画「ジョン・カーター」は
「火星のプリンセス」が原作です
エドガー・ライス・バローズの著作です
バローズは映画の中で
物語の語り部として
登場しています
彼は大金持ちのおじ ジョン・カーターからの
「すぐきてくれ」という電報で豪邸に呼び寄せられます
彼は大金持ちのおじ ジョン・カーターからの
「すぐきてくれ」という電報で豪邸に呼び寄せられます
訪ねて行ってみると
おじが 既に謎に満ちた死をとげていて
敷地内の霊廟に葬られたことを知ります
(ビデオ) 執事: 鍵穴はございません

Polish: 
Zacząłem się zastanawiać, co gdybym wam powiedział, że moje życie to opowiadanie,
jak do tego dorosłem,
jak nauczyłem się po drodze tego tematu?
By było bardziej interesująco,
zaczniemy od końca
i do początku.
Jeśli miałbym wam dać zakończenie,
to brzmiałoby mniej więcej tak:
To w końcu doprowadziło mnie momentu,
gdy mówię do was na TED
o opowiadaniu.
Ostatnia moja lekcja z opowiadania historii
to zakończenie prac nad moim ostatnim filmem,
w tym roku, w 2012.
Film to "John Carter" na podstawie książki "Księżniczka Marsa",
której autorem jest Edgar Rice Burroughs.
Edgar Rice Burroughs umieścił w filmie siebie,
jako bohatera i narratora.
Zostaje wezwany przez swojego bogatego wujka do jego posiadłości
telegramem o treści "Przyjedź natychmiast".
Gdy tylko tam dociera,
dowiaduje się, że jego wujek zmarł w niewyjaśnionych okolicznościach
i został pochowany w mauzoleum na terenie posiadłości.
(Video) Butler: Nie znajdziesz tam zamka.

Vietnamese: 
Vậy nên nó làm tôi suy nghĩ, nếu như tôi
nói quá khứ của mình là một câu chuyện,
tôi đã ra đời vì điều đó như thế nào,
tôi đã học hỏi được gì về chủ đề này?
Và để thú vị hơn,
chúng ta sẽ bắt đầu từ cái kết
và đi ngược về điểm mở đầu.
Nếu tôi đưa cho bạn cái kết
của câu chuyện này,
nó sẽ gần giống như thế này:
Và đó là điều mà cuối cùng đã dẫn dắt tôi
đến đây nói ở TED
để nói với các bạn về những câu chuyện kể.
Và bài học gần đây nhất mà tôi có được
là việc hoàn thành bộ phim tôi làm
trong năm nay 2012.
Bộ phim tên "John Carter" dựa trên
truyện "Công chúa Hỏa tinh"
được viết bởi Edgar Rice Burroughs.
Và Edgar Rice Burroughs
thực ra đã đặt mình
vào một nhân vật trong bộ phim,
người dẫn chuyện.
Anh được gọi bởi ông chú giàu có
John Carter, đến dinh thự của ông
với bức điện nói rằng, "Gặp chú ngay."
Nhưng khi anh ta đến nơi,
thì đã nhận thấy người chú của mình
đã qua đời một cách bí ẩn
và được chôn trong
một lăng mộ trong khu đất.
(Video) Ngài sẽ không
tìm được ổ khóa nào.

Portuguese: 
Isso me fez pensar, e se eu contasse minha história como uma história,
como nasci para isso,
como aprendi ao longo do caminho que esse assunto importa?
E para tornar isso mais interessante,
começaremos pelo fim
e iremos para o início.
Então, se eu fosse dar a vocês o final desta história,
seria algo assim:
e isso foi o que finalmente me levou
a falar a vocês aqui no TED
sobre histórias.
E a última lição sobre histórias que tive
foi completar o filme que fiz
este ano, em 2012.
O filme é "John Carter". Baseia-se em um livro chamado "The Princess of Mars" (A Princesa de Marte),
que foi escrito por Edgar Rice Burroughs.
E Edgar Rice Burroughs de fato tornou-se
um personagem dentro do filme, e é o narrador.
E ele é convocado por um tio rico, John Carter, à sua mansão
com um telegrama que diz: "Venha me ver logo."
Mas, assim que ele chega lá,
descobre que seu tio morreu misteriosamente
e foi sepultado em um mausoléu na propriedade.
(Vídeo) Mordomo: Você não encontrará a fechadura.

English: 
So it got me thinking, what if I told you my history was story,
how I was born for it,
how I learned along the way this subject matter?
And to make it more interesting,
we'll start from the ending
and we'll go to the beginning.
And so if I were going to give you the ending of this story,
it would go something like this:
And that's what ultimately led me
to speaking to you here at TED
about story.
And the most current story lesson that I've had
was completing the film I've just done
this year in 2012.
The film is "John Carter." It's based on a book called "The Princess of Mars,"
which was written by Edgar Rice Burroughs.
And Edgar Rice Burroughs actually put himself
as a character inside this movie, and as the narrator.
And he's summoned by his rich uncle, John Carter, to his mansion
with a telegram saying, "See me at once."
But once he gets there,
he's found out that his uncle has mysteriously passed away
and been entombed in a mausoleum on the property.
(Video) Butler: You won't find a keyhole.

Norwegian: 
Så det fikk meg til å tenke, hva om jeg fortalte dere at min historie er en fortelling,
hvordan jeg ble født til den,
hvordan jeg lærte om dette temaet underveis?
Og for å gjøre det hele mer interessant
skal vi begynne med slutten
og komme oss til begynnelsen.
Så hvis jeg skulle gi dere slutten på denne fortellingen
ville det være noe sånt som dette:
Og dette var det som til slutt førte til
at jeg snakket til dere her på TED
om historiefortelling.
Og den seneste leksjonen i historiefortelling fikk jeg
da jeg sluttførte filmen jeg akkurat har blitt ferdig med
nå i 2012.
Denne filmen er "John Carter." Den er basert på en bok kalt "Prinsessen av Mars,"
som er skrevet av Edar Rice Burroughs.
Og Edgar Rice Burroughs plasserte faktisk seg selv
som en figur i filmen, og som fortelleren.
Og han blir sendt bud på av sin rike onkel John Carter, til hans herskapshus
med et telegram der det står, "Besøk meg umiddelbart."
Men når han kommer dit
finner han ut at onkelen har gått bort på mystisk vis
og har blitt lagt i et mausoleum på eiendommen.
(Video) Butler: Du kommer ikke til å finne noe nøkkelhull.

Portuguese: 
Isso me fez pensar, e se eu contasse minha história como uma história,
como nasci para isso,
como aprendi ao longo do caminho que esse assunto importa?
E para tornar isso mais interessante,
começaremos pelo fim
e iremos para o início.
Então, se eu fosse dar a vocês o final desta história,
seria algo assim:
e isso foi o que finalmente me levou
a falar a vocês aqui no TED
sobre histórias.
E a última lição sobre histórias que tive
foi completar o filme que fiz
este ano, em 2012.
O filme é "John Carter". Baseia-se em um livro chamado "The Princess of Mars" (A Princesa de Marte),
que foi escrito por Edgar Rice Burroughs.
E Edgar Rice Burroughs de fato tornou-se
um personagem dentro do filme, e é o narrador.
E ele é convocado por um tio rico, John Carter, à sua mansão
com um telegrama que diz: "Venha me ver logo."
Mas, assim que ele chega lá,
descobre que seu tio morreu misteriosamente
e foi sepultado em um mausoléu na propriedade.
(Vídeo) Mordomo: Você não encontrará a fechadura.

Danish: 
Den kan kun åbnes indefra.
Han insisterede,
ingen balsamering, ingen åben kiste,
ingen begravelse.
Man tilegner sig ikke den rigdom, din onkel havde
ved at være ligesom resten af os, vel?
Kom, lad os gå indenfor.
AS: Hvad denne scene gør, og den gjorde det i bogen,
er, at den grundlæggende giver et løfte.
Den giver en et løfte om,
at denne historie vil føre én til et sted, der er umagen værd.
Og det er, hvad alle gode historier bør gøre i starten, de bør give én et løfte.
Det kan gøres på et uendeligt antal måder.
Nogen gange er det så simpelt som "Der var engang ..."
Disse Carter bøger havde altid Edgar Rice Burroughs som fortæller.
Og jeg synes altid, det var sådan en fantastisk opfindelse.
Det er ligesom fyren, der inviterer én til lejrbålet,

Korean: 
안쪽에서만 열리게 되어있어
그는 주장했단다.
시체 방부처리 하지 말고, 관도 열어놓지 말고,
장례식도 없어야 한다고.
나머지 우리들처럼 하는 것으로는, 너희 삼촌이 지시한
그런 부를 얻지는 못한다.안그래?
자, 안으로 들어가자.
이 장면이 하고자 하는 것,그리고 원본 책에서 했던 것은
근본적으로 약속을 만드는 것입니다.
이 이야기가 여러분의 시간을 쓸 가치가 있는 어떤 곳으로
이끌 것이다라는 약속을 하는것입니다.
좋은 이야기라면 그 시작에서 해야하는 것은 바로, 여러분에게 약속해야한다는 것이죠.
여러분은 그것을 무수한 방식으로 할 수 있습니다.
때때로 그것은, "옛날 옛날에..." 라고 하는 단순한 것입니다.
이 카터책은 항상 에드가 라이스 버로를 책에서 해설자로 했습니다.
저는 그게 정말 환상적인 장치라고 항상 생각했습니다.
그건 어떤 사람이 여러분을 캠프파이어에 초대하거나,

Thai: 
มันเปิดได้จากด้านในเท่านั้น
ลุงของเธอขอร้อง
ไม่ให้แต่งศพ ไม่ต้องมีโลง
ไม่ต้องมีพิธีศพ
สงสัยคนเรารวยได้
เพราะทำตัวแปลกๆเนอะ
เราเข้าไปในบ้านกันเถอะ
แอนดริว: สิ่งที่ฉากนี้กำลังทำอยู่ เช่นเดียวกับในหนังสือ
ก็คือการให้คำมั่นสัญญา
มันกำลังสัญญาว่า
เรื่องราวนี้จะพาคุณไปหาอะไรบางอย่าง 
ที่คุ้มค่าการรอคอย
นั่นคือสิ่งที่ควรทำตั้งแต่ต้น 
คือการให้คำมั่นสัญญา
คุณสามารถทำได้หลากหลายรูปแบบ
บางทีมันง่ายเหมือน "กาลครั้งหนึ่งนานมาแล้ว..."
หนังสือเกี่ยวกับคาร์เตอร์ 
มี Edgar Rice Burroughs เป็นผู้บรรยายเสมอ
ผมเชื่อตลอดว่ามันเป็นเครื่องมือที่ดีมาก
เหมือนมีคนสักคนชวนคุณไปรอบกองไฟ

Norwegian: 
Den kan bare åpnes fra innsiden
Han insisterte på det,
ingen balsamering, ingen åpen kiste
ingen begravelse.
Man skaffer seg vel ikke en slik formue som din onkels
ved å være som oss andre, gjør du vel?
Kom, la oss gå inn.
AS: Det denne scenen gjør, som den også gjorde i boka,
er å love oss noe, på et grunnleggende nivå.
Den lover dere
at denne fortellingen vil føre dere til et sted som er verdt tiden deres.
Og det er hva alle gode fortellinger bør gjøre i begynnelsen, de bør love dere noe.
Du kan gjøre dette på et uendelig antall måter.
Noen ganger er det så enkelt som "Det var en gang..."
Disse Carter-bøkene hadde alltid Edgar Rice Burroughs som fortellerstemme.
Og jeg har alltid syntes at dette var et fantastisk grep.
Det er som å ha en fyr som inviterer dere bort til leirbålet,

Chinese: 
它只能從裡面打開。
他堅持，
不做防腐處理，不開棺，
不舉行葬禮。
如果是像我們一樣的人
你不會得到你叔叔支配的那樣的財富，是吧?
來，我們進去看看。
這一幕，在書中也同樣出現，有什麼目的呢?
它基本上是作出一個承諾。
它向你作出一個承諾
故事會領你到某處理值得你花時間的地方。
這是所有優秀故事開始時都應做的，給你一個承諾。
你可有無盡的方法去做。
有時只是簡單地"很久以前..."
這些卡特的書裡面都有Edgar Rice Burroughs 作為旁白。
我經常覺得這是一個很棒的工具。
就像有人邀請你加入營火晚會，

Portuguese: 
Esta coisa só se abre a partir de dentro.
Ele insistiu:
nem embalsamento, nem caixão aberto,
nem funeral.
Não se adquire o tipo de riqueza que o seu tio comandava
sendo-se igual ao resto dos outros, pois não?
Venha, vamos para dentro.
AS: O que esta cena está a fazer, e fez no livro,
é, fundamentalmente, uma promessa.
Está-nos a fazer uma promessa
de que esta história vai levar a algum lado que valha a pena o nosso tempo.
E é isso o que todas as boas histórias deveriam fazer no início, elas dever-nos-iam fazer uma promessa.
Pode-se fazer isso de infinitas maneiras.
Por vezes, é tão simples como: "Era uma vez..."
Estes livros do Carter tinham sempre Edgar Rice Burroughs como narrador.
E sempre achei que isso era um artifício fantástico.
É como se um tipo nos convidasse a sentar ao redor da lareira do acampamento,

Vietnamese: 
Cửa chỉ mở được từ phía trong.
Ông ấy một mực
không ướp xác, không mở quan tài,
không đám tang.
Anh sẽ không giàu có như người chú
bằng cách giống như chúng tôi, huh?
Đi nào, hãy vào trong.
Điều mà cảnh phim này làm,
như trong sách,
là nó cơ bản đang gieo một lời hứa.
Nó đặt ra một lời hứa hẹn
rằng câu chuyện
sẽ dẫn bạn đến
một nơi nào đó đáng xem.
Những câu chuyện hay nên cho bạn
một lời hứa ở phần mở đầu,
Bạn có để làm điều đó theo vô số cách.
Đôi khi đơn giản như là
"Ngày xửa ngày xưa..."
Những cuốn Carter này luôn có
Edgar Rice Burroughs là giọng dẫn.
Và tôi cho rằng đó là 1 công cụ tuyệt vời
Nó như là một anh chàng mời bạn
đến ngồi cạnh đống lửa trại,

Swedish: 
Den går bara att öppna inifrån.
Han envisades.
Ingen balsamering, ingen öppen kista,
ingen begravning.
Man samlar inte på sig den typ av förmögenhet som din onkel hade
genom att vara som oss andra, va?
Kom, låt oss gå in.
AS: Vad den här scenen gör, precis som i boken,
är att den ger oss ett löfte.
Den lovar dig
att den här historien kommer att leda någonstans, värt tiden.
Och det är vad alla goda historier skall göra i början, de skall lova något.
Man kan göra det på oändligt många sätt.
Ibland är det så enkelt som "Det var en gång ..."
De här Carter-böckerna hade alla Edgar Rice Burroughs som berättare.
Och jag tyckte alltid att det var en sån fantastisk uppfinning.
Det är som att bli inbjuden till lägerelden,

Spanish: 
Sólo se abre desde el interior.
Él insistió:
sin embalsamar, sin ataúd abierto,
ni funeral.
No se amasa la fortuna de su tío
siendo como todos nosotros, ¿eh?
Ven, vamos a entrar.
AS: Lo que hace esta escena, y lo mismo en el libro,
es básicamente una promesa fundamental.
Nos hace la promesa
de que esta historia conducirá a algo que vale nuestro tiempo.
Toda buena historia en el principio debe hacernos una promesa.
Esto se puede hacer de infinidad de maneras.
A veces es tan simple como "Érase una vez..."
Estos libros de Carter han tenido siempre a Edgar Rice Burroughs como narrador.
Y siempre pensé que era una herramienta espléndida.
Es como una invitación alrededor de una fogata,

Chinese: 
这东西只能从里面打开
他坚持
没有防腐剂，没有打开的棺材
没有葬礼
我们其他人就是无法理解
你叔叔有着这般财富的人的想法，是吧
好了，我们回去吧
这个场景在做的，也就是书里已经告诉我们的
这实际上是在许下一个承诺
向大家作出承诺
这个故事的走向将对得起您的时间
同时这是所有好的故事都应该在最开始做的，他们应该给观众们一个承诺
应该用各种方式完成这个承诺
有的时候，也就是“从前有一个…”这么简单
这些关于主人公卡特的书总是有作者巴勒斯的旁白
我一向认为这是一个极其巧妙的技巧
这就好像有人邀请你到篝火旁

Turkish: 
Sadece içeriden açılır.
Israr etti,
mumyalamak yok, açık tabut yok,
cenaze yok.
Geri kalanımıza benzeyerek amcanın hükmettiği gibi bir zenginliği
elde edemezsin,değil mi?
Gel, içeri girelim.
AS: Bu sahne, kitapta da olduğu gibi,
aslında birşey vaat ediyor.
Size bu hikayenin
zamanınıza değecek bir yere gideceğini vaat ediyor.
Tüm iyi hikayelerin başlangıçta bunu yapması gerekir, vaatte bulunmaları gerekir.
Bunu sayısız şekilde yapabilirsiniz.
Bazen "Evvel zaman içinde..." kadar basit.
Carter'ın bu kitaplarında her zaman Edgar Rice Burroughs anlatıcı olarak yer alır.
Ben her zaman bunun harika bir araç olduğuna inandım.
Sanki birisinin sizi bir kamp ateşinin etrafına çağırması,

French: 
Ça ne s'ouvre que de l'intérieur.
Il a insisté,
pas d'embaumement, pas de cercueil ouvert,
pas de funérailles.
On n'amasse pas une richesse comme celle de votre oncle
en étant comme tout le monde, hein?
Allons, allons à l'intérieur.
AS : Ce que cette scène fait, et c'était la même chose dans le livre
c'est en gros une promesse.
Elle vous fait une promesse
que cette histoire va mener quelque part qui vaut la peine d'y consacrer votre temps.
Et c'est ce que toutes les bonnes histoires devraient faire au début, vous faire une promesse.
Vous pourriez le faire d'un nombre infini de manières.
Parfois, c'est aussi simple que « Il était une fois ... »
Ces livres de Carter avaient toujours Edgar Rice Burroughs en tant que narrateur.
Et j'ai toujours pensé que c'était un dispositif fantastique.
C'est comme si un gars vous invite autour d'un feu de camp,

Hungarian: 
Csak belülről nyílik.
Ragaszkodott hozzá,
semmi balzsamozás, nyitott koporsó,
semmi temetési szertartás.
Nem jut valaki olyan vagyonhoz, mint amivel a bácsikája rendelkezett úgy,
hogy úgy viselkedik, mint mi mindannyian, nemde?
Jöjjön, menjünk be!
AS: Amit ez a jelenet nyújt, ahogyan a könyvben is,
az alapvetően egy ígéret.
Megígéri neked,
hogy ez a sztori egy olyan befejezéshez vezet, ami megéri az idődet.
És ezt kell, hogy tegye minden sztori az elején, egy ígéretet tenni.
Végtelen számú módja van ennek.
Néha, csak egy egyszerű "Hol volt, hol nem volt..."
Ezeknek a Carter könyveknek mindig Edgar Rice Burroughs a narrátora.
És mindig nagyszerű módszernek tartottam.
Olyan, mint mikor valaki meghív a tábortűz mellé,

Ukrainian: 
Відчиняється він лише зсередини.
Таке було його бажання:
ніякого бальзамування,
чи відкритої труни,
чи похорону.
Таких статків, як у вашого дядька,
не заробиш, якщо чинитимеш, 
як усі решта, га?
Ходімо всередину.
ЕС: Що ця сцена робить у фільмі й у книзі?
По суті, вона обіцяє.
Обіцяє вам,
що історія зрештою приведе вас
до чогось, вартого вашого часу.
Саме це і мають робити від початку
всі гарні історії — обіцяти.
Цього можна досягти безліччю засобів.
Іноді досить простого 
"Колись у далеку давнину..."
Ці книжки про Картера завжди мали 
оповідача — Едгара Барроуза.
І я завжди вважав це чудовим засобом.
Так, ніби хтось запрошує вас до багаття,

Bulgarian: 
Отваря се само отвътре.
Той настоя,
без балсамиране, без отворен ковчег,
без погребение.
Човек не натрупва такова богатство като чичо ви,
ако е същият като нас, нали?
Хайде, да влезем вътре.
АС: Целта на тази сцена, каквато е и в книгата,
е в основни линии да ни обещае нещо.
Тя ви обещава,
че тази история ще се развие така, че ще си заслужава времето ви.
Това трябва да направят всички хубави истории в началото, да направят обещание.
Можете да го направите по безброй начини.
Понякога е толкова просто като "Имало едно време..."
Книгите за Картър винаги имат за разказвач Едгар Райс Бъроуз.
И винаги съм намирал това за страхотен похват.
Все едно някой ви кани около лагерния огън

Romanian: 
Se deschide doar din interior.
A insistat,
fără îmbălsămare, fără sicriu deschis,
fără slujbă.
Nu obţii o astfel de avere ca cea a unchiului tău
fiind ca toată lumea, nu-i aşa?
Haide, să intrăm.
AS: Ceea ce face această scenă şi ceea ce a făcut şi în carte,
este, în esenţă, o promisiune.
Vă face o promisiune
că această poveste va avea o finalitate care merită timpul vostru.
Şi aşa ar trebui să înceapă orice poveste de calitate, adică să vă facă o promisiune.
Se poate face într-o infinitate de moduri.
Uneori este la fel de simplu ca "A fost odată ca niciodată ... "
Aceste cărţi despre Carter l-au avut mereu ca narator pe Edgar Burroughs.
Şi întotdeauna l-am considerat un mecanism fantastic.
E ca şi cum un tip vă invită în jurul focului de tabără,

Polish: 
Otwiera się od środka.
Nalegał,
by nie było żadnego balsamowania, otwartej trumny,
ani pogrzebu.
Nie zdobywa się takiego bogactwa jakim zarządzał twój wuj,
będąc takim jak reszta, co?
Wejdźmy do środka.
AS: W tej scenie, na ekranie i w książce,
obiecuje się nam,
obiecuje się nam,
że rozwinięcie tej historii jest warte naszego czasu.
Tak powinno się robić na początku każdej historii.
Można to robić na nieskończoną ilość sposobów.
Czasem to tak proste, jak "Pewnego razu...".
We wszystkich książkach o Carterze narratorem był Edgar Rice Burroughs.
Zawsze uważałem, że to wspaniały pomysł.
Coś jak ktoś zapraszający nas wokół ogniska

Slovak: 
Tá vec sa otvára iba zvnútra.
Trval na tom,
žiadne balzamovanie, žiadna otvorená rakva,
žiadny pohreb.
Nezískate také bohatstvo, aké váš strýko ovládal, tým,
že budete ako my ostatní, že?
Poďte, poďme dnu.
AS: Čo táto scéna robí, tak ako aj v knihe, je,
že v podstate utvára prísľub.
Sľubuje vám,
že tento príbeh povedie smerom, ktorý bude stáť za váš čas.
A to je to, čo by mali všetky dobré príbehy robiť na začiatku - dať vám prísľub.
Môžete to robiť nekonečným množstvom spôsobov.
Niekedy je to také jednoduché, ako "Kde bolo, tam bolo..."
V týchto knihách o Carterovi bol vždy rozprávačom Edgar Rice Burroughs.
A vždy som si myslel, že je to fantastický nástroj.
Je to, ako keď vás nejaký chlapík pozve posadať si okolo ohniska,

Serbian: 
Ово се отвара само изнутра.
Инсистирао је да не буде
балзамовања, отварања ковчега
нити сахране.
Не стичете богатство какво је имао Ваш ујак
ако сте као један од нас, ха?
Хајде, идемо унутра.
ЕС: Ова сцена, као и у књизи,
у основи даје обећање.
Обећава вам да вас ова прича
води негде и да је то вредно вашег времена.
То би требало да све приче раде на почетку, да обећавају
То се може урадити на небројено начина.
Понекад је једноставно као "Било једном...".
Едгар Рајс Буроуз је увек био наратор у Картеровим књигама.
Мислио сам да је то фантастично.
Као да вас неко позива око ватре

Dutch: 
De deur opent aan de binnenzijde.
Hij stond erop,
geen balseming, geen open kist,
geen begrafenis.
Rijkdom zoals die van je oom kan je niet verwerven
door zoals wij allemaal te zijn, he?
Laten we binnengaan.
AS: Wat deze scene doet, ook in het boek,
is fundamenteel een belofte doen.
Het doet een belofte aan jou
dat dit verhaal je zal leiden naar een plaats die je tijd waard is.
Wat alle goeie verhalen in het begin moeten doen, is een belofte maken.
Je kan het op oneindig veel manieren doen.
Soms is het zo eenvoudig als "Er was eens ... "
Deze Carter-boeken hadden altijd Edgar Rice Burroughs als verteller.
Ik vond dat altijd een fantastisch idee.
Het lijkt op een man die je uitnodigt bij het kampvuur,

iw: 
זה נפתח רק מבפנים.
הוא התעקש:
בלי חניטה, בלי ארון פתוח,
בלי לוויה.
אי-אפשר להשיג עושר
כמו זה של הדוד שלך
בכך שמתנהגים כמו כולם, אה?
בוא, ניכנס פנימה.
א"ס: מה שהסצינה הזו עושה,
והיא עשתה זאת גם בספר,
הוא בעצם להבטיח הבטחה.
היא מבטיחה לכם
שהסיפור הזה יוליך למקום
ששווה את הזמן שלכם.
וכל סיפור טוב צריך לעשות זאת בהתחלה:
להבטיח לכם משהו.
אפשר לעשות זאת באינספור דרכים.
לפעמים זה פשוט
"היה היה פעם..."
בספרי ג'ון קרטר
אדגר רייס בורוז תמיד היה המספר.
ותמיד חשבתי שזה כלי נפלא.
כאילו מישהו מזמין אותך
לשבת ליד המדורה,

Portuguese: 
A coisa só se abre do lado de dentro.
Ele insistiu,
sem embalsamento, sem caixão aberto,
sem funeral.
Você não adquire a quantidade de riqueza que seu tio controlava
sendo como nós, hã?
Venha, vamos entrar.
AS: O que esta cena está fazendo, e o fez no livro,
é basicamente uma promessa,
Está fazendo uma promessa a você
de que esta história conduzirá a algum ponto que vale seu tempo.
E isso é o que todas as boas histórias deveriam fazer no início, elas deveriam dar a você uma promesa.
Você pode fazer isso de infinitas maneiras.
Algumas vezes é tão simples quanto "Era uma vez...".
Esses livros de Carter sempre tiveram Edgar Rice Burroughs como o narrador.
E sempre achei que esse era um recurso tão fantástico.
É como um sujeito convidando você ao redor de uma fogueira,

Italian: 
Si apre solo dall'interno.
Ha insistito,
niente imbalsamazione, nessuna camera ardente,
nessun funerale.
Non costruisci la fortuna che ha fatto tuo zio
comportandoti come tutti noi, eh?
Andiamo dentro.
AS: Quello che fa questa scena, e lo faceva nel libro,
sostanzialmente è fare una promessa.
Vi fa una promessa
che questa storia vi porterà dove vale la pena.
Ed è quello che tutte le storie valide dovrebbero fare all'inizio, farvi una promessa.
Lo si può fare in un'infinità di modi.
Qualche volta è un semplice "C'era un volta..."
Questi libri su Carter hanno sempre avuto Edgar Rice Burroughs come narratore.
Ed io ho sempre pensato che fosse uno strumento fantastico.
È come avere qualcuno che vi invita intorno a un fuoco,

Persian: 
فقط از داخل باز می‌شود.
عمویتان اصرار داشتند که
نه مومیای شوند، نه برای آخرین بار پیکر بی‌جان او در یک تابوت باز به نمایش گذاشته شود،
و نه مراسم تدفین داشته باشند.
شما هم ظاهرا از آنچنان ثروتی که عمویتان در اختیار داشت
بی بهره‌اید --
مثل بقیه ما، هان؟
بیاید به داخل برویم.
سخنران: کاری که این صحنه انجام می‌دهد، مثل کتاب
اساسا ایجاد یک تعهد است.
یعنی به شما وعده می‌دهد که
این داستان چنان پیش خواهد رفت که ارزش وقت شما را دارد.
و چیزی که همه داستانهای خوب در ابتدا باید صورت دهند این است
باید چنین وعده‌ای بدهند.
روشهای بی‌شماری برای انجام این کار وجود دارد.
حتی گاهی به سادگی «روزی روزگاری...»
کتابهای "کارتر" همیشه "ادگار رایس بوروز" را به عنوان
شخصیت راوی داشته‌اند.
و من همیشه فکر می‌کردم که این چه سازوکار فوق‌العاده‌ای است.
مانند شخصی است که شما را به نشستن در اطراف آتش فرا می‌خواند

Japanese: 
中からしか開けられない
ようになっております
旦那様は 死化粧も
弔問も 葬列も
絶対するなとおっしゃいました
まぁ 普通の人のようにしていたら おじさまのような
富を我がモノにすることはできないのでしょうね
まぁ 普通の人のようにしていたら おじさまのような
富を我がモノにすることはできないのでしょうね
さぁ 家に入りましょう
スタントン： この場面は本でも同じですが
何かが起こりそうと期待させます
この場面は 物語が見るに値する—
ものとなっていくのを期待させます
よくできた物語は全て 最初に期待を
持たせるようにしないとだめです
期待を持たす方法は無数にあります
「昔むかし あるところに」のような 
単純な出だしもあります
カーターシリーズには バローズが
常に語り部として登場します
このしかけは凄いと思っていました
まるで たき火を囲んでの
談話に誘っているかのよう

Indonesian: 
Pintu itu hanya bisa dibuka dari dalam.
Dia bersikeras,
tanpa pembalseman, tanpa peti terbuka,
tanpa pemakaman.
Kamu tidak mendapat kekayaan yang pamanmu punya
dengan cara menjadi seperti kita, huh?
Ayo, kita ke dalam.
AS: Apa yang terjadi dalam adegan ini, dan sama seperti di bukunya
adalah pada dasarnya membuat janji.
Adegan ini menjanjikan Anda
bahwa cerita ini akan membawa pada sesuatu yang layak untuk ditunggu.
Itulah yang harus dilakukan semua cerita bagus di awal, memberikan sebuah janji.
Anda bisa melakukan itu dengan berbagai cara.
Kadang-kadang caranya sederhana seperti "Pada suatu hari ... "
Buku-buku Carter ini selalu mempunyai Edgar Rice Burroughs sebagai narator di dalamnya.
Dan saya selalu berpikir itu merupakan sebuah perangkat yang hebat.
Seperti seorang laki-laki mengajakmu ke sekitar api unggun,

English: 
Thing only opens from the inside.
He insisted,
no embalming, no open coffin,
no funeral.
You don't acquire the kind of wealth your uncle commanded
by being like the rest of us, huh?
Come, let's go inside.
AS: What this scene is doing, and it did in the book,
is it's fundamentally making a promise.
It's making a promise to you
that this story will lead somewhere that's worth your time.
And that's what all good stories should do at the beginning, is they should give you a promise.
You could do it an infinite amount of ways.
Sometimes it's as simple as "Once upon a time ... "
These Carter books always had Edgar Rice Burroughs as a narrator in it.
And I always thought it was such a fantastic device.
It's like a guy inviting you around the campfire,

Portuguese: 
A coisa só se abre do lado de dentro.
Ele insistiu,
sem embalsamento, sem caixão aberto,
sem funeral.
Você não adquire a quantidade de riqueza que seu tio controlava
sendo como nós, hã?
Venha, vamos entrar.
AS: O que esta cena está fazendo, e o fez no livro,
é basicamente uma promessa,
Está fazendo uma promessa a você
de que esta história conduzirá a algum ponto que vale seu tempo.
E isso é o que todas as boas histórias deveriam fazer no início, elas deveriam dar a você uma promesa.
Você pode fazer isso de infinitas maneiras.
Algumas vezes é tão simples quanto "Era uma vez...".
Esses livros de Carter sempre tiveram Edgar Rice Burroughs como o narrador.
E sempre achei que esse era um recurso tão fantástico.
É como um sujeito convidando você ao redor de uma fogueira,

Arabic: 
هذا يفتح من الداخل فقط.
أصر على ذلك،
لا تحنيط ولا كفن مفتوح،
ولا جنازة.
لا تتلقى مقدار ثروة عمك
بكونك مثل بقيتنا، صحيح؟
تعال، لنذهب إلى الداخل.
أ.س: ما يقوم به هذا المشهد وما قام به في الكتاب،
هو أساسا تقديم وعد.
تقدم لكم وعدا
أن هذه القصة ستقود إلى مكان يستحق وقتكم.
وهذا ما يجب أن تقوم به كل القصص الجيدة في البداية، يجب أن تعطيك وعدا.
يمكن أن تقوم بذلك بعدد غير محدود من الطرق.
أحيانا يكون بمثل بساطة "كان يا ما كان ..."
كتب كارت هاته دائما ما يكون فيها إدغار رايس بوروز راويا.
ودائما ما فكرت أنه جهاز رائع.
إنه مثل شخص يدعوكم حول نار المخيم،

Russian: 
дверь открывается только изнутри.
Он настоял.
Никакого бальзамирования и открытого гроба,
никаких похорон.
Невозможно приобрести богатство,
нажитое Вашим дядей, будучи одним из нас, а?
Давайте зайдём.
АС: Как и в книге, эта сцена
по сути даёт вам обещание.
Она обещает вам: случится что-то,
что стоит потраченного на просмотр времени.
Задача всех хороших рассказов — дать вам обещание.
Это можно делать постоянно.
Иногда достаточно просто сказать «Жил-был однажды...»
В книгах о Картере Эдгар Райс Берроуз всегда был рассказчиком.
Я считаю это прекрасным трюком.
Например, вы сидите у костра или в баре,

German: 
Es lässt sich nur von innen öffnen.
Er hat darauf bestanden:
keine Einbalsamierung, 
kein offener Sarg,
keine Beerdigung.
So reich wie Ihr Onkel wird man nicht,
indem man so ist
wie der Rest von uns, oder?
Kommen Sie, gehen wir ins Haus.
AS: Diese Szene gibt im Grunde, 
wie auch im Buch,
ein Versprechen.
Sie verspricht uns, dass diese Geschichte
an einen Ort führen wird,
der unsere Zeit wert ist.
Das sollten alle guten Geschichten
am Anfang tun: Uns ein Versprechen geben.
Es gibt tausend Arten, das zu tun.
Manchmal ist es so einfach wie:
"Es war einmal ... "
In allen Carter-Büchern
war Edgar Rice Burroughs der Erzähler.
Und ich empfand dies
als großartiges Stilmittel.
Das ist wie dieser Typ am Lagerfeuer

Modern Greek (1453-): 
Ανοίγει μόνο από μέσα.
Επέμενε,
όχι ταρίχευση, όχι ανοικτό φέρετρο,
όχι κηδεία.
Δεν αποκτάς τέτοια περιουσία σαν του θείου σου
άμα είσαι σαν όλους τους άλλους, ε;
Έλα, πάμε μέσα.
Α.Σ.: Αυτό που κάνει αυτή η σκηνή, όπως συμβαίνει και στο βιβλίο,
είναι ότι ουσιαστικά δίνει μια υπόσχεση.
Σου δίνει την υπόσχεση
ότι αυτή η ιστορία θα οδηγήσει 
κάπου και αξίζει το χρόνο σου.
Κι αυτό θα έπρεπε να κάνουν όλες οι καλές ιστορίες στην αρχή, να σου δίνουν μια υπόσχεση.
Μπορείς να το κάνεις 
με απεριόριστους τροπους.
Μερικές φορές είναι τόσο απλό όσο το: 
«Μια φορά κι έναν καιρό...»
Σε όλα τα βιβλία με τον Κάρτερ, ο Έντγκαρ
Ράις Μπάροουζ είχε το ρόλο του αφηγητή.
Πάντα πίστευα ότι είναι
ένα υπέροχο τέχνασμα.
Είναι σαν να σε καλεί κάποιος γύρω από τη φωτιά της κατασκήνωσης,

Czech: 
Otvírá se to jen zevnitř.
Trval na tom,
žádné balzamování, žádná otevřená rakev,
žádný pohřeb.
Nezískáte takové bohatství, které měl váš strýc,
když jste jako my ostatní, ne?
Pojďte, půjdeme dovnitř.
Stanton: Tato scéna ve filmu, stejně jako v knize
vám něco zásadního slibuje.
Slibuje vám,
že ten příběh povede někam, kde vás to bude bavit.
A tak by měly na začátku působit všechny příběhy, měly by vám něco slíbit.
To se dá udělat nekonečným množstvím způsobů.
Někdy jednoduše jako "Byl jednou jeden..."
V knihách o Carterovi je Edgar Rice Burroughs vždy jako vypravěč.
Vždycky jsem si říkal, že to je fantastický způsob.
Je to jako když vás kluk zve k táboráku,

Hungarian: 
vagy mikor valaki azt mondja, "Gyere, hadd meséljek el egy történetet."
Nem velem történt, hanem valaki mással,
de megéri az idődet."
Egy jól elmesélt ígéret olyan,
mint egy kavics a csúzliban,
ami magával ragad
egészen a végéig.
2008-ban,
minden elméletemet amim volt a történetmesélésről,
a tudásom töréspontjáig erőltettem ezen a projekten.
(Videó) (Gépi hangok)
♫ És ez az, ♫

English: 
or somebody in a bar saying, "Here, let me tell you a story.
It didn't happen to me, it happened to somebody else,
but it's going to be worth your time."
A well told promise
is like a pebble being pulled back in a slingshot
and propels you forward through the story
to the end.
In 2008,
I pushed all the theories that I had on story at the time
to the limits of my understanding on this project.
(Video) (Mechanical Sounds)
♫ And that is all ♫

Arabic: 
أو أحدهم في الحانة يقول، "هنا، دعني أخبرك بقصة.
لم تحصل لي، حصلت لشخص آخر،
لكنها ستستحق وقتك."
وعد مصرح عنه جيدا
هو مثل حصاة يجري سحبها من مقلاع
ويدفع بك تقدما في القصة
إلى النهاية.
سنة 2008،
دفعت بكل النظريات التي كانت لدي حول القصة
إلى حدود فهمي لهذا المشروع.
(فيديو) (صوت ميكانيكي)
♫وهذا كل ♫

Polish: 
albo ktoś w barze mówiący: "Chodź, opowiem ci historię.
Nie przytrafiła się mnie, ale komuś innemu,
ale będzie warta twojego czasu".
Dobrze wypowiedziana obietnica
jest jak kamień naciągany w procy
wprawiający nas w ruch poprzez całą historię,
aż do samego końca.
W 2008 roku
Wszystkie teorie o historii jakie wtedy miałem
wykorzystałem do granic możliwości przy tym projekcie.
(Mechaniczne odgłosy)
♫ I to właśnie to ♫

Czech: 
nebo někdo na baru říká: "Poslyš, řeknu ti jeden příběh.
Nestalo se to mně, stalo se to někomu jinému,
ale nebudeš litovat času, že sis to poslechl."
Dobře předložený slib
je jako kamínek v nataženém praku,
který vystřelí a protáhne vás příběhem
až na jeho konec.
V roce 2008
jsem odsunul všechny teorie, které jsem tehdy o příbězích znal,
až na hranici mého pochopení tohoto projektu.
(Video) (Zvuky strojů)
♫ A to všechno ♫

Korean: 
또는 술집에 있는 누군가가 말하길, "이봐, 내가 이야기를 하나 해줄게.
그건 내게 일어난 일은 아니고, 다른사람에게 일어난 거지만,
듣는데 시간을 쓸 가치가 있을꺼야" 라고 말하는 것과 같죠.
잘 전달된 약속이라는 것은
마치 새총에 당겨져있는 조약돌과 같고,
당신을 이야기의 끝까지
밀고 나가게 됩니다.
2008년에,
저는 이 프로젝트에서, 그 당시 이야기라는 것에 갖고 있던 모든 이론을
제 이해력의 한계까지 밀어부쳤습니다.
(비디오) (기계 소리)
♫그게 전부야♫

Slovak: 
alebo niekto pri bare povie: "Počuj, poviem ti príbeh."
Nestalo sa to mne, stalo sa to niekomu inému,
ale bude to stáť za váš čas."
Dobre vyslovený prísľub
je ako kamienok natiahnutý v praku
a vystrelí vás vpred skrz príbeh
až do konca.
V roku 2008
som všetky teórie, čo som mal vtedy o príbehu,
doviedol do krajnosti môjho porozumenia tohto projektu.
(video) (mechanické zvuky)
♫A to je všetko,♫

Chinese: 
或者某个酒吧里的人对你说，“来，让我给你讲个故事
这不是我的亲身经历，但真实的发生在别人的身上
而且绝不浪费你的时间”
一个完美的口述许诺
就好像弹弓的上的鹅卵石弹出的曲线
不断地激起你的兴趣
由始至终
在2008年，
我把所有在当时我知道的关于故事的理论和理解
发挥到了极限并运用到了这个项目上
（视频）机械的声音
♫ 这就是 ♫

Serbian: 
или неко у кафани каже: "Испричаћу ти нешто.
Није се десило мени, него неком другом,
али вреди чути."
Добро дато обећање
је као каменчић бачен праћком,
који вас муњевито води кроз
причу, до краја.
Године 2008. сам
сам све теорије које сам имао о причи
довео до граница свог разумевања овим пројектом.
(Видео) (Механички звуци)
♫ То је све ♫

Portuguese: 
ou alguém num bar nos dissesse: "Olhe, deixe-me contar-lhe uma história.
"Não me aconteceu a mim, aconteceu a outra pessoa,
"mas vai valer a pena o seu tempo."
Uma promessa bem contada
é como uma pedra a ser puxada para trás numa fisga
que nos lança para a frente, através da história
em direção ao final.
Em 2008,
levei todas as teorias que tinha sobre a história, na altura,
aos limites da minha compreensão neste projeto.
(Vídeo) (Sons mecânicos)
♫ E isso é tudo ♫

Spanish: 
o alguien en un bar que dice: "Ven, te contaré una historia.
No me pasó a mí, le pasó a otra persona,
pero será tiempo bien invertido".
Una promesa bien contada
es como una piedra cargada en una honda
y expulsada hacia adelante en la historia
hasta el final.
En 2008,
llevé todas las teorías que tenía sobre la narrativa en ese momento
a los límites de mi entendimiento en este proyecto.
(Video) (Sonidos mecánicos)
♫ Y ese es ♫

Indonesian: 
atau seseorang di bar mengatakan, "Kemari, aku akan menceritakan sebuah cerita.
Ini tidak terjadi pada saya, tapi pada orang lain,
tapi cerita ini layak disimak."
Sebuah janji yang diberitahukan dengan baik
seperti sebuah batu kerikil yang ditarik dengan ketapel
dan mendorong Anda maju melewati ceritanya
hingga akhir cerita.
Pada tahun 2008,
saya mendorong semua teori yang saya punya tentang cerita pada saat itu
hingga batas pengertian saya akan proyek ini.
(Video) (Suara Mekanis)
♫ Dan itulah ♫

Russian: 
и вдруг кто-то говорит: «Хочешь, расскажу тебе одну историю?
Это произошло не со мной,
но это стоит услышать».
Удачное обещание
это как пущенный из рогатки камушек, который пролетает
с вами через всю историю
до самого её конца.
В 2008 я попытался
максимально использовать мои знания
теории повествования для этого проекта.
(Видео) (Механические звуки)
♫ Вот в чём ♫

Portuguese: 
ou alguém em um bar dizendo: "Ei, deixe-me contar-lhe uma história.
Não aconteceu comigo, aconteceu com outra pessoa,
mas vai valer a pena."
Uma promessa bem elaborada
é como uma pedrinha sendo retesada por um estilingue
e impulsiona você através da história
até o final.
Em 2008,
forcei todas as teorias que tinha sobre histórias à epoca
até os limites de minha compreensão neste projeto.
(Vídeo) (Sons Mecânicos)
♫ E isso é tudo ♫

Vietnamese: 
hay ai đó trong quán bar nói rằng
"Này, tao kể mày nghe 1 chuyện
Chẳng phải chuyện của tao
mà của người khác
nhưng sẽ đáng thời giờ của chú mày."
Một lời hứa được đặt ra một cách hay ho
giống như một hòn sỏi
được đặt vào súng cao su
lấy đà phóng bạn băng qua câu chuyện
cho đến hồi kết.
Vào năm 2008,
tôi đặt mọi lý thuyết về kể chuyện
mà tôi có lúc bấy giờ
đến giới hạn của sự hiểu biết
trong dự án này.
(Video) (Tiếng máy móc)
♫ Và chỉ thế thôi♫

Modern Greek (1453-): 
ή κάποιος σ' ένα μπαρ να λέει: 
«Κάτσε να σου πω μια ιστορία.
Δεν συνέβη σ' εμένα, 
συνέβη σε κάποιον άλλον
αλλά θα αξίζει τον χρόνο σου».
Μια καλά δοσμένη υπόσχεση
είναι σαν την πέτρα
στην τεντωμένη σφεντόνα,
σε σπρώχνει μέσα στην ιστορία
ώς το τέλος.
Το 2008,
όποιες θεωρίες αφήγησης γνώριζα μέχρι τότε
τις εφάρμοσα σε αυτό το έργο.
(Βίντεο) (Μηχανικοί Ήχοι)
♫ Κι αυτό είναι ♫

Swedish: 
eller som om någon på en bar som säger: "Låt mig berätta en historia.
Inget som hände mig, det hände någon annan,
men det kommer att vara värt tiden."
Ett väl uttalat löfte
är som en sten dragen i en slangbåge
och som skjuter dig framåt genom historien
fram till slutet.
År 2008,
ansträngde jag alla teorier som jag då hade om historieberättande
till sin gräns i detta projekt.
(video) (Mekaniska ljud)
♫Och det är allt ♫

Japanese: 
あるいは バーで「面白い話があるんだ 
いや オレじゃなくて 他のやつに起こった事だけど
あるいは バーで「面白い話があるんだ 
いや オレじゃなくて 他のやつに起こった事だけど
聞く価値はあるぞ」と
話しかけてくる人のようです
うまく引き起こされた期待というのは
引き絞ったパチンコから放たれた石のように
話の結末までグングンと
引き絞ったパチンコから放たれた石のように
話の結末までグングンと
引っ張っていくのです
さて 2008年には
それまでに学んでいた
物語に関する全ての理論を
極限まで押し進めて 
この作品を作りました
(ビデオ) (機械音)
♫ 愛とは ♫

Thai: 
หรือคนในบาร์พูดกับคุณว่า "ผมจะเล่าอะไรให้คุณฟัง
มันไม่ได้เกิดขึ้นกับตัวผม
แต่มันคุ้มค่าที่คุณจะฟังแน่นอน"
คำมั่นสัญญาที่ให้ไว้ได้ดี
เหมือนลูกแก้วที่ถูกดึงบนหนังยาง
ที่พร้อมจะนำคุณพุ่งเข้าไปในเรื่องราว
ไปจนจบ
ในปี 2008
ผมนำความรู้เกี่ยวกับการเล่าเรื่องทั้งหมดที่มี
มาใส่ไว้ในโปรเจกต์นี้
(วีดีโอ) 
(เสียงเครื่องจักร)
♫ และนั่นคือทุกสิ่ง ♫

Portuguese: 
ou alguém em um bar dizendo: "Ei, deixe-me contar-lhe uma história.
Não aconteceu comigo, aconteceu com outra pessoa,
mas vai valer a pena."
Uma promessa bem elaborada
é como uma pedrinha sendo retesada por um estilingue
e impulsiona você através da história
até o final.
Em 2008,
forcei todas as teorias que tinha sobre histórias à epoca
até os limites de minha compreensão neste projeto.
(Vídeo) (Sons Mecânicos)
♫ E isso é tudo ♫

French: 
ou quelqu'un dans un bar qui dit : « Laissez-moi vous raconter une histoire.
Ça ne m'est pas arrivé à moi, c'est arrivé à quelqu'un d'autre,
mais ça va vous plaire. »
Une promesse bien dite
est comme un caillou qu'on tire vers l'arrière dans une fronde
et qui vous propulse vers l'avant à travers l'histoire
jusqu'à la fin.
En 2008,
j'ai poussé toutes les théories que j'avais sur les histoires à l'époque
aux limites de ma compréhension sur ce projet.
(Vidéo) (bruits mécaniques)
♫ Et c'est tout ce qu'est ♫

Bulgarian: 
или някой в бара казва: "Ела, да ти разкажа една история.
Не се е случила на мен, а на някой друг,
но си заслужава да я чуеш."
Добре направеното обещание
е като камъче опънато в прашка,
което ви изстрелва през цялата история
до края.
През 2008 година,
аз развих всичките си теории за разказването на истории
до техния възможен предел в този проект.
(Видео)(Механични звуци)
♫ И това е всичко ♫

Italian: 
o qualcuno in un bar che dice: "Eccoci qua, ora vi racconto una storia.
Non è capitato a me, è capitato a qualcun altro,
ma sarà tempo speso bene".
Una promessa mantenuta
è come caricare una fionda
per proiettarvi, attraverso la storia,
verso la sua fine.
Nel 2008,
ho spinto al limite tutte le teorie che avevo all'epoca
sulle storie in questo progetto.
(Video) (Suoni meccanici)
♫ E questo è ♫

Norwegian: 
eller noen i en bar som sier, "Kom her så skal jeg fortelle deg en historie.
Dette hendte ikke meg, det hendte noen andre,
men det kommer til å være verdt tiden din."
Et godt fortalt løfte
er som en klinkekule som blir trukket tilbake i spretterten
og sender deg framover gjennom historien
mot slutten.
I 2008,
presset jeg alle teorier jeg hadde om fortelling på det tidspunktet
til grensen for min forståelse med dette prosjektet.
(Video) (Mekaniske Lyder)
♫ Og det er alt ♫

Romanian: 
sau cineva într-un bar spune, "Haideţi să vă povestesc ceva.
Nu mi s-a întâmplat mie, i s-a întâmplat altcuiva,
dar va meita timpul vostru."
O promisiune bine făcută
e ca o piatră aruncată de praştie
şi care te propulsează de-a lungul istorisirii
până la final.
În 2008,
am împins toate teoriile pe care le aveam la acea vreme despre povestire
până la limitele înţelegerii mele asupra acestui proiect.
(Video) (Sunete mecanice)
♫ Asta-i tot ♫

Persian: 
یا کسی در بار که می گوید: «بگذارید تا برایتان داستانی بگویم.
ماجرای که برای من اتفاق نیفتاده،
داستان کس دیگریست،
ولی ارزش وقتتان را دارد»
یک وعده خوب
مانند سنگی است که در یک تیروکمان کشیده شده و آماده
پرتاب است که شما را در طول داستان تا انتها
پرتاب کند.
در سال ۲۰۰۸
تمام تئوری‌هایی را که تا آن زمان درباره‌ی داستانها داشتم،
تا حد توان در این پروژه گنجاندم.
(ویدئو) (صدای ماشین‌آلات)
♫ این همان ♫

Danish: 
eller nogen i en bar, der siger "Her, lad mig fortælle dig en fortælling.
Det skete ikke for mig, det skete for en anden,
men det bliver umagen værd."
Et godt fortalt løfte
er ligesom en sten, der bliver spændt i en slangebøsse
og fører en videre gennem historien
til slutningen.
I 2008
drev jeg alle teorier, jeg havde om fortællinger på det tidspunkt,
til grænserne af min forståelse omkring projektet.
(Video) (Mekaniske Lyde)
♫ Og det er alt ♫

Turkish: 
ya da barda birisinin "Gel, sana bir hikaye anlatayım.
Benim değil başka birisinin başına geldi,
ama vaktine değer." demesi gibi.
İyi bir vaat
tıpkı bir sapana tutturulmuş bir çakıl taşı gibi
sizi hikayenin başından sonuna kadar
sürükler.
2008'de
o zamanlar hikaye hakkındaki bütün teorilerimi
bu projede algımın sınırlarına kadar zorladım.
(Video) (Mekanik Sesler)
♫Ve işte aşkın♫

iw: 
או מישהו בבר שאומר, "שמע סיפור.
זה לא קרה לי
אלא למישהו אחר,
אבל הוא יהיה שווה את הזמן שלך."
הבטחה שמסופרת היטב
היא כמו חלוק-נחל
שמושכים לאחור ע"י רוגטקה
והוא מניע אותך קדימה דרך הסיפור
עד לסוף.
ב-2008,
לקחתי את כל התיאוריות
שהיו לי עד אז על אמנות הסיפור
עד לקצה גבול ההבנה שלי,
במיזם הזה:
[סרטון, קולות מכניים]
♫ וזה כל העניין ♫

Dutch: 
of iemand die in een café zegt: "Laat me je iets vertellen.
Ik maakte het niet mee, maar iemand anders,
maar het is je tijd waard."
Een goed vertelde belofte
is zoals een kiezel die in een katapult wordt getrokken
en je vooruitslingert door het verhaal
naar het einde.
In 2008
bracht ik alle theorieën die ik toen over vertellen had,
tot het uiterste van mijn kennis bij dit project.
(Video) (Mechanische geluiden)
♫ En dat is alles ♫

Ukrainian: 
чи хтось у барі каже: 
"Слухай, дай-но розповім тобі дещо.
Це трапилось не зі мною,
а з кимось іншим,
але ти не пожалкуєш".
Добре подана обіцянка
схожа на камінчик у натягнутій рогатці
і просуває вас вперед крізь історію
до самого кінця.
У 2008 році
я посунув кордони розуміння 
усіх відомих мені тоді
теорій оповідання для цього проєкту.
(Відео) (Механічні звуки)
♫ І саме це ♫

German: 
oder an der Bar, der sagt:
"Lasst mich eine Geschichte erzählen.
Sie ist nicht mir passiert,
sondern jemand anderem,
aber sie wird eure Zeit wert sein.&quot;
Ein gut erzähltes Versprechen
ist wie eine Schleuder, die mit 
einem Kieselstein gespannt wird
und einen die gesamte Geschichte hindurch,
bis zum Ende hin, antreibt.
Im Jahr 2008
brachte ich alle Theorien, die ich bis 
dahin über das Geschichtenerzählen hatte,
in diesem Projekt an die Grenzen
meines Verständnisses.
(Video) (Mechanische Geräusche)
♫ Und das ist alles, ♫

Chinese: 
或酒吧中有人說，"讓我給你說個故事。
它並非發生在我身上，而是在另一個人身上，
但它值得你花時間聽聽。"
一個說得好的承諾
就像拉彈弓的石子
並推動你前進
直至故事的結局。
2008年，
我把當時對故事的所有理論
在這項目上推到我能理解的極限
(影片)(機械音響)
♫這就是♫

Italian: 
♫ il significato dell'amore ♫
♫ E ci ricorderemo ♫
♫ quando non avremo più tempo ♫
♫ E che solo ♫
(Risate)
AS: Narrazione senza dialogo.
È la forma più pura di narrazione cinematografica.
È l'approccio che comprende tutto.
Conferma la sensazione che avevo,
che il pubblico
vuole guadagnarsi il pane.
Solo che non vuole sapere che lo sta facendo.
È il lavoro del narratore,
è nascondergli il fatto
che si sta guadagnando il pane.
Siamo nati per risolvere problemi.
Siamo obbligati a desumere
e dedurre,
perché è quello che facciamo nella vita.
È questa assenza di informazioni ben organizzata

Portuguese: 
♫ o que o amor é ♫
♫ E vamo-nos lembrar ♫
♫ quando acabar o tempo ♫
♫ De que ele apenas... ♫
(Risos)
AS: Contar uma história sem diálogo.
É a forma mais pura de contar uma história no cinema.
É a abordagem mais inclusiva que se pode ter.
Confirmou a intuição que eu tinha sobre isto:
é que a audiência
quer realmente esforçar-se intelectualmente.
Eles só não querem é saber que o estão a fazer.
É esse o vosso trabalho como contadores de histórias,
é ocultar o facto
de que os estamos a fazer esforçar-se intelectualmente.
Nós nascemos solucionadores de problemas.
Somos compelidos a deduzir
e a inferir,
porque é o que fazemos na vida real.
É esta bem organizada ausência de informação

Ukrainian: 
♫ і є любов ♫
♫ Час вийде -- ♫
♫ ми згадаєм знов, ♫
♫ Що тільки мить... ♫
(Сміх)
ЕС: Оповідання без діалогу.
Це найчистіша форма оповіді в кіно.
Найінклюзивніший підхід з усіх можливих.
Він підтвердив те, що я лише відчував:
насправді глядачі
бажають докладати зусиль.
Вони тільки не хочуть знати, 
що роблять це.
Ваше завдання як оповідача —
приховати той факт,
що вони докладають зусиль.
Ми природжені вирішувати задачі.
Ми маємо схильність робити висновки
і прораховувати,
адже саме цим займаємося все життя.
Нас приваблює саме цей 
добре організований

Portuguese: 
♫ que o amor é ♫
♫ E lembraremos ♫
♫ quando o tempo se esgota ♫
♫ Que ele apenas ♫
(Risadas)
AS: Contar histórias sem diálogo.
É a forma mais pura de contar histórias no cinema.
É a abordagem mais inclusiva que você pode ter.
Confirmou algo sobre o que eu, de fato, tinha um palpite,
que a audiência
na verdade quer envolver-se na trama.
Só não querem saber que estão fazendo isso.
Esse é seu trabalho como contador da história,
esconder o fato
de que você os faz trabalhar para compreender a trama.
Nascemos solucionadores de problemas.
Somos compelidos a inferir
e a deduzir,
porque isso é o que fazemos na vida real.
É essa falta de informação bem organizada

Chinese: 
♫愛的意義♫
♫我們會♫
♫在時間消逝後♫
♫記得它♫
(笑聲)
沒有對話地說故事。
這是電影式說故事的最純粹的形式。
它是你可採用最包容的方式。
它印證了我真的有預感的一些東西，
就是觀眾
實際想參與準備他們的食物。
他們只是不想知道自己在做那些工作。
那是你作為說故事者的任務，
就是隱瞞
你令他們自己準備食物的事實。
我們是天生解決問題的人。
我們被迫演譯
和歸納，
因為這正是我們在現實生活所做的。
正是這種有組織的信息不足

Thai: 
♫ เกี่ยวกับความรัก ♫
♫ ที่เราตระหนัก ♫
♫ เมื่อเวลาหมดลง ♫
♫ เมื่อเรารู้ว่ามันเพียง... ♫
(เสียงปรบมือ)
แอนดริว: การเล่าเรื่องโดยไม่ใช้คำพูด
เป็นการเล่าเรื่องภาพยนตร์ที่บริสุทธิ์ที่สุด
เป็นวิธีการดึงผู้ชมเข้ามาได้ลึกที่สุด
มันเป็นเครื่องยืนยันลางสังหรณ์ของผม
ว่าผู้ชม
ต้องการทำงานเพื่อความสุขของเขา
เพียงแต่เขาไม่ต้องการรับรู้ว่าเขากำลังทำมันอยู่
นั่นคืองานของนักเล่าเรื่อง
การซ่อนความจริงว่า
คุณกำลังให้เขาทำงาน เพื่อความสุขของเขา
เราเกิดมาเป็นนักแก้ปัญหา
เราต้องการคิดเอง
สรุปเอง
เพราะนั่นคือสิ่งที่เราทำในชีวิตของเรา
สิ่งที่ดึงดูดความสนใจเรา

French: 
♫ l'amour ♫
♫ Et nous nous rappellerons ♫
♫ quand le temps vient à manquer ♫
♫ qu'il ne ♫
(Rires)
AS : Raconter des histoires sans dialogue.
C'est la forme la plus pure de narration cinématographique.
C'est l'approche la plus inclusive que vous pouvez prendre.
Ça a confirmé une chose que je sentais vraiment,
que le public
veut réellement travailler pour avoir son repas.
Il ne veut pas savoir que c'est ce qu'ils font.
C'est votre travail en tant que conteur,
de cacher le fait
que vous le faite travailler pour son repas.
Nous sommes nés pour résoudre des problèmes.
Nous sommes obligés de déduire
et de déduire,
parce que c'est ce que nous faisons dans la vie réelle.
C'est cette absence bien organisée de l'information

Portuguese: 
♫ que o amor é ♫
♫ E lembraremos ♫
♫ quando o tempo se esgota ♫
♫ Que ele apenas ♫
(Risadas)
AS: Contar histórias sem diálogo.
É a forma mais pura de contar histórias no cinema.
É a abordagem mais inclusiva que você pode ter.
Confirmou algo sobre o que eu, de fato, tinha um palpite,
que a audiência
na verdade quer envolver-se na trama.
Só não querem saber que estão fazendo isso.
Esse é seu trabalho como contador da história,
esconder o fato
de que você os faz trabalhar para compreender a trama.
Nascemos solucionadores de problemas.
Somos compelidos a inferir
e a deduzir,
porque isso é o que fazemos na vida real.
É essa falta de informação bem organizada

Spanish: 
♫ el significado del amor ♫
♫ Y recordaremos ♫
♫ cuando se agote el tiempo ♫
♫ Que sólo ♫
(Risas)
AS: Narrativa sin diálogo.
Es la forma más pura de la narración cinematográfica.
Es el enfoque que lo abarca todo.
Confirma la sensación que tuve
de que el público
quiere ganarse el pan.
Pero no quieren saber que lo están haciendo.
Es la tarea del narrador
ocultar el hecho
de que se están ganando el pan.
Hemos nacido para resolver problemas.
Nos vemos obligados a concluir
y a deducir,
porque eso hacemos en la vida real.
Es esta falta de información bien organizada

Russian: 
♫ суть нашей любви. ♫
♫ Мы будем вспоминать, ♫
♫ когда закончится время, ♫
♫ что это только... ♫
(Смех)
АС: Повествование без диалога —
чистейшая форма киноповествования.
Это самый комплексный подход к повествованию,
подтверждающий мою догадку о том,
что зрители
не даром едят свой хлеб.
Они просто не хотят, чтобы об этом знали.
Поэтому задача рассказчика —
утаить тот факт,
что они сами зарабатывают себе на хлеб.
Мы рождены для решения проблем.
Мы вынуждены делать логические выводы
и вычисления — то,
чем занимаемся в реальной жизни.
Нас очаровывает именно хорошо организованное

Romanian: 
♫ despre asta e iubirea ♫
♫ Şi ne vom aminti ♫
♫ când timpul se va scurge ♫
♫ Doar despre asta ♫
(Râsete)
AS: Povestire fără dialog.
Este cea mai pură formă de povestire cinematografică.
Este cea mai cuprinzătoare abordare pe care o puteţi avea.
A confirmat ceva ce bănuiam,
şi anume că publicul
chiar vrea să-şi câştige pâinea.
Doar că nu vor să ştie că fac asta.
Asta e misiunea voastră ca povestitori,
aceea de a ascunde faptul
că îi faceţi să muncească pentru pâinea lor.
Avem capacitatea înnăscută de a rezolva probleme.
Suntem obligaţi să extragem
şi să scădem,
pentru că asta facem în viaţa reală.
Această bine organizată absenţă a informaţiei

Danish: 
♫ som kærlighed handler om ♫
♫ Og vi husker ♫
♫ når tiden rinder ud ♫
♫ At det kun ♫
(Latter)
AS: Fortællinger uden dialog.
Det er den reneste form for filmiske fortællinger.
Det er den mest inkluderende vinkel, man kan tage.
Det bekræftede noget, jeg virkelig havde en fornemmelse omkring,
det at publikum
faktisk vil arbejde for maden.
De vil bare ikke vide, at de gør det.
Det er ens job som fortæller,
at skjule kendsgerningen,
at man lader dem arbejde for maden.
Vi er fødte problemknusere.
Vi føler os draget til at udlede
og fratrække,
fordi det er, hvad vi gør i det virkelige liv.
Det er dette velorganiserede fravær af information,

Korean: 
♫사랑이란 것은 ♫
♫우리가 떠올리게 되는 것이지♫
♫시간이 다되어 갈 때♫
♫그건 단지♫
(웃음)
(AS): 대화없는 스토리텔링은
영화적 스토리텔링의 가장 순수한 형태 입니다.
여러분이 택할 수 있는 가장 포괄적인 방법이죠.
제가 정말 짐작했던 뭔가를 확인했는데,
그것은 관중이 실제로
그들의 끼니를 해결하고 싶어 하는 것입니다.
그들은 단지 자신들이 그렇다는 것을 알고 싶어하지 않는거죠.
이야기꾼으로서의 여러분의 일은 바로,
당신이 그들의 끼니를 해결하도록
만든다는 사실을 숨기는 것입니다.
우리는 선천적으로 문제 해결사로 태어났습니다.
우리는 추론하도록
그리고 제하도록 강요당합니다
왜냐하면 그것이 우리가 실제 생활에서 하는 것이기 때문입니다.
우리를 끌어당기는 정보의 잘 짜여진 결핍

Vietnamese: 
♫ là một tình yêu♫
♫ Và ta hồi tưởng♫
♫ khi thời gian dừng lại♫
♫ chỉ thế thôi♫
(Tiếng cười)
Kể chuyện không cần đối thoại.
Cách thuần túy nhất
của tự sự điện ảnh.
Đó là cách tiếp cận súc tích nhất có thể.
Nó xác nhận linh cảm của tôi trước đó,
là khán giả
thật sự muốn tự ăn chén cơm mình kiếm được.
Họ chỉ không muốn biết là
họ đang làm điều đó.
Đó là việc của người kể,
là giấu đi sự thật
rằng bạn đang khiến họ làm việc.
Ta được sinh ra
là người giải quyết vấn đề.
Chúng ta buộc phải suy đoán
và suy diễn,
bởi đó là thứ chúng ta làm trong đời thực.
Chính ở sự thiếu vắng
của việc sắp xếp thông tin

Bulgarian: 
♫ И това е същността на любовта ♫
♫ И ние ще си спомним ♫
♫ когато изтече времето ♫
♫ че то само ♫
(Смях)
АС: Разказването на истории без диалог
е най-изчистената форма на кинематографичното разказване.
Това е най-всеобхватният подход, който можете да използвате.
То потвърди едно мое усещане от преди,
че публиката
всъщност иска да се потруди за храната си.
Но те просто не искат да осъзнават, че го правят.
Това е вашата работа като разказвач на истории.
Да скриете факта,
че ги карате да работят, за да заслужат храната си.
Ние сме родени, за да решаваме проблеми.
Имаме неустоимо желание да правим свои заключения,
и стигаме до свои изводи,
защото това правим и в реалния живот.
Тази добре организирана липса на информация

English: 
♫ that love's about ♫
♫ And we'll recall ♫
♫ when time runs out ♫
♫ That it only ♫
(Laughter)
AS: Storytelling without dialogue.
It's the purest form of cinematic storytelling.
It's the most inclusive approach you can take.
It confirmed something I really had a hunch on,
is that the audience
actually wants to work for their meal.
They just don't want to know that they're doing that.
That's your job as a storyteller,
is to hide the fact
that you're making them work for their meal.
We're born problem solvers.
We're compelled to deduce
and to deduct,
because that's what we do in real life.
It's this well-organized absence of information

Chinese: 
♫ 爱情的诠释 ♫
♫我们将会回忆起 ♫
♫ 在年华逝去时♫
♫ 这是唯一的 ♫
（笑声）
没有对话的叙事
是电影中最单纯的讲故事的方式
是你能采取的最包容的方式
它证明了某个我非常在乎的直觉
那就是观众们
其实更喜欢自己烹饪他们的饕餮盛宴
只不过他们不想知道自己亲自动手了
这就是讲故事的人的任务
隐瞒这些事实
你实际上在让他们亲自为他们的盛宴下厨
我们生来就是个问题解决者
我们总忍不住反复去推想
去演绎
因为这就是我们在现实生活中所做的事情
正是这个设计好的信息缺漏

German: 
♫ worum es bei der Liebe geht. ♫
♫ Und wir werden uns erinnern, ♫
♫ am Ende der Zeit, ♫
♫ dass es nur... ♫
(Lachen)
AS: Geschichten erzählen ohne Dialoge.
Das ist die reinste Form
filmischer Erzählkunst.
Es ist der integrativste Ansatz,
den man wählen kann.
Es bestätigte etwas,
das ich schon lange im Gefühl hatte,
und zwar, dass das Publikum
etwas beisteuern möchte.
Sie wollen nur nicht mitbekommen,
dass sie das tun.
Das ist die Aufgabe eines 
Geschichtenerzählers,
die Tatsache zu verbergen,
dass man sie etwas beisteuern lässt.
Wir sind geborene Problemlöser.
Wir sind gezwungen,
zu folgern und abzuleiten,
weil wir das auch im echten Leben tun.
Es ist ein wohlbedachtes
Vorenthalten von Informationen,

Czech: 
♫ je láska ♫
♫ A až uplyne náš čas ♫
♫ vzpomeneme si, ♫
♫ že to jen ♫
(Smích)
Stanton: Vyprávění příběhu bez dialogu.
To je nejčistější forma vyprávění filmového příběhu.
Tento postup je nejucelenější.
Potvrdil mi něco, co jsem vážně tušil.
A to, že diváci
si na to chtějí přijít sami.
Ale nechtějí vědět, že to dělají.
To je práce vypravěče
skrýt ten fakt,
že je nutíte přijít si na pointu sami.
Jsme rození řešitelé problémů.
Jsme nuceni vyvozovat
a dedukovat,
protože to samé děláme ve skutečném životě.
Dobře organizovaný nedostatek informací

Dutch: 
♫ waarover liefde gaat ♫
♫ En we zullen het merken ♫
♫ wanneer de tijd om is ♫
♫ Dat het alleen ♫
(Gelach)
AS: Vertellen zonder dialoog.
Het is de puurste vorm van filmisch vertellen.
Het is de meest inclusieve benadering die je kan kiezen.
Het bevestigde iets dat ik al heel lang op aanvoelde,
namelijk dat het publiek
wil werken voor zijn eten.
Ze willen gewoon niet weten dat ze dat doen.
Je werk van verteller
is het verbergen van het feit
dat je hen doet werken voor hun eten.
We zijn geboren probleemoplossers.
We zijn gemaakt om af te leiden
en te onderzoeken,
want dat is wat we in het echte leven doen.
Het is dit goedgeorganiseerde gebrek aan informatie

Modern Greek (1453-): 
♫ το νόημα της αγάπης ♫
♫ Και θα αναπολούμε ♫
♫ όταν περάσουν τα χρόνια ♫
♫ Ότι μόνον ♫
(Γέλια)
Α.Σ.: Αφήγηση χωρίς διάλογο.
Είναι η πιο αγνή μορφή 
κινηματογραφικής αφήγησης.
Είναι η πιο περιεκτική προσέγγιση
που μπορείς να κάνεις.
Επιβεβαίωσε μια διαίσθηση που είχα,
ότι το κοινό
στην πραγματικότητα θέλει 
να βασανίσει το νου του.
Απλώς δεν θέλει να ξέρει ότι το κάνει.
Η δουλειά σου ως αφηγητή,
είναι να κρύβεις το γεγονός
ότι τους κάνεις να βασανίσουν το νου τους.
Έχουμε γεννηθεί για να λύνουμε προβλήματα.
Νιώθουμε ότι μας επιβάλλεται
να βγάζουμε συμπεράσματα
διά της απαγωγής,
επειδή αυτό κάνουμε και στην αληθινή ζωή.
Είναι αυτή η καλά οργανωμένη 
έλλειψη πληροφορίας

Persian: 
♫ عشق است ♫
♫ و ما به یاد خواهیم آورد ♫
♫ وقتی زمان به انتها می‌رسد ♫
♫ این تنها ♫
(خنده حضار)
سخنران: قصه‌گویی بدون دیالوگ
خالص‌ترین شکل داستان‌گویی سینمایی
و فراگیرترین روشی است که می‌توانید انتخاب کنید.
این تایید چیزی است واقعا در ذهن داشتم:
تماشگران در واقع
می‌خواهند غذایشان را بخورند.
فقط نمی‌خواهند بدانند که دارند چنین می‌کنند.
این وظیفه‌ی شماست که به عنوان قصه‌گو
حقیقت را پنهان کنید
که شما کاری میکنید که آنها غذایشان را بخورند.
حل کردن مسائل در ذات ماست.
ما ناگزیر به تجزیه
و تحلیل هستیم
زیرا این کاری است که در زندگی روزمره انجام می‌دهیم.
همین فقدان سازمان‌یافته‌ی اطلاعات است

Hungarian: 
♫ amiről a szerelem szól ♫
♫ És majd emlékezünk, ♫
♫ amikor az idő kifut ♫
♫ Hogy csak ♫
(Nevetés)
AS: Történetmesélés párbeszéd nélkül.
A legtisztább formája a filmes történetmesélésnek.
Ez a legdemokratikusabb mód, amit használhatsz.
Ez megerősítette, amit nagyon gyanítottam,
hogy a közönség
valóban meg akar dolgozni a kenyeréért.
Csak nem szeretik tudni, hogy ezt teszik.
Ez a te dolgod, mint történetmesélő,
hogy eltakard a tényt,
hogy megdolgoztatod őket a kenyerükért.
Problémamegoldóként születünk.
Van egy késztetésünk,
hogy következtessünk,
mert ezt csináljuk a való világban.
A megszervezett információhiány az,

Turkish: 
♫anlamı bu♫
♫Ve zaman tükendiğinde♫
♫hatırlayacağız♫
♫Sadece♫
(Gülüşmeler)
AS: Diyalog olmadan hikaye anlatmak.
Bu sinematik hikaye anlatımının en saf hali.
Bu seçebileceğiniz en kapsamlı yol.
Bu gerçekten içime doğan birşeyi doğruladı:
seyirci aslında
yemeği için çalışmayı ister.
Sadece bunu yaptığını bilmek istemez.
Bu bir hikaye anlatıcı olarak sizin göreviniz,
seyircinin yemeği
için çalıştığı gerçeğini saklamak.
Biz doğuştan problem çözücüyüz.
Çıkarım yapmak ve sonuca varmak
zorunda bırakılırız,
çünkü gerçek hayatta yaptığımız şey bu.
Bu iyi organize olmuş bilgi yoksunluğu

Japanese: 
♫ そういうもの ♫
♫ 最後の時に ♫
♫ 思い起こすでしょう ♫
♫ 一生の愛は･･･ ♫
(笑)
スタントン: 会話によらない伝え方
もっとも純粋に映画的な伝え方で
これ以上に全体的な
アプローチはありません
これを通して 観客は主題を
自分で見つけたがっているという
直感が確信になりました
意識せず そうしたがっているのです
物語を作る側の仕事は
観客に主題を見つけさせていることを
うまく隠すということです
人は問題を解こうとします
人は推論や推理をしたがります
これは人が現実世界でも
そうしているからです
緻密に計算された情報の欠落が

Slovak: 
♫o čom je láska.♫
♫A spomenieme si,♫
♫keď čas vyprší,♫
♫že to iba...♫
(smiech)
AS: Rozprávanie príbehu bez dialógu.
Je to najčistejšia forma filmového rozprávania príbehu.
Je to najobsažnejší prístup, aký môžete použiť.
Potvrdilo to niečo, čo som tušil,
že diváci
vlastne chcú pracovať na svoje jedlo.
Lenže nechcú vedieť, že to robia.
To je vaša práca ako rozprávač príbehov,
aby ste ukryli ten fakt,
že ich nútite pracovať na svoje jedlo.
Sme rodení riešitelia problémov.
Sme nútení vyvodzovať závery,
a odčítavať,
pretože to robíme v skutočnom živote.
Je to dobre organizovaný nedostatok informácii,

Polish: 
♫ o czym jest miłość ♫
♫ Przypomnimy sobie ♫
♫ kiedy skończy się czas ♫
♫ że to tylko ♫
(Śmiech)
AS: Opowiadanie bez dialogu.
To historia kinowa w najczystszej postaci.
To najbardziej globalne podejście.
Potwierdziło to moje przeczucie,
że publiczność
chce sama zapracować na swój posiłek,
ale nie chcą wiedzieć, że to robią.
To jest właśnie zadanie dla was, autorów,
ukrycie tego,
że zmuszacie ich do zapracowania na własny posiłek.
Jesteśmy stworzeni do rozwiązywania problemów.
Jesteśmy zmuszeni do dedukowania,
Jesteśmy zmuszeni do dedukowania,
bo tym się zajmujemy w prawdziwym życiu.
To świetnie zorganizowany brak informacji

Norwegian: 
♫som er om kjærlighet♫
♫ Og vi vil huske ♫
♫ når tiden er omme ♫
♫ At det kun ♫
(Latter)
AS: Fortelling uten dialog.
Det er den reneste form for filmatisk historiefortelling.
Det er den mest inklusive tilnærming du kan ha.
Det bekreftet noe jeg virkelig hadde på følelsen,
at publikum
virkelig vil å jobbe for føden.
De ønsker bare ikke å merke at de gjør det.
Det er jobben din som forteller,
å skjule det faktum
at du får dem til å jobbe for føden.
Vi er fødte problemløsere.
Vi føler at vi må utlede
og trekke ut
for det er det vi gjør i det virkelige livet.
Det er dette velorganiserte fraværet av informasjon

Indonesian: 
♫ arti cinta ♫
♫ Dan kita akan mengenang ♫
♫ ketika waktunya telah habis ♫
♫ Bahwa itu hanyalah ♫
(Tawa)
AS: Bercerita tanpa dialog.
Itu adalah bentuk paling murni dari bercerita dalam layar lebar.
Itu adalah cara pendekatan paling terbuka yang bisa Anda ambil.
Ini membuktikan firasat saya yang kuat,
adalah bahwa para penonton
sebenarnya mau bekerja untuk kepuasan mereka.
Mereka hanya tidak mau tahu bahwa mereka melakukannya.
Itu adalah pekerjaan Anda sebagai pencerita,
untuk menyembunyikan kenyataan
bahwa Anda membuat mereka bekerja untuk kepuasan mereka.
Kita dilahirkan sebagai pemecah masalah.
Kita diajak untuk menduga-duga
dan untuk menarik kesimpulan
karena itulah yang kita lakukan dalam kehidupan nyata.
Ketidakhadiran informasi yang telah diatur dengan baik inilah

Serbian: 
♫ што љубав јесте ♫
♫ И сећаћемо се ♫
♫ кад прође време ♫
♫ да једино ♫
(смех)
ЕС: Приповедање без дијалога.
То је најчистија форма филмског приповедања.
То је најобухватнији приступ који можете имати.
То је потврдило осећај који сам имао,
а то је да публика
жели да заради свој оброк.
Само не желе да знају да то раде.
Ваш посао, као приповедача,
је да сакријете чињеницу
да их терате да зараде свој оброк.
Рођени смо да решавамо проблеме.
Привлачи нас да решавамо
и закључујемо
јер то радимо у стварном животу.
Привлачи нас добро организован

iw: 
♫ באהבה ♫
♫ ועוד ניזכר ♫
♫ כשהזמן ייגמר ♫
♫ שזה רק ♫
[צחוק]
א"ס: אמנות הסיפור בלי דיאלוג.
זו הצורה הטהורה ביותר
של אמנות הסיפור הקולנועי.
זו הגישה המקיפה ביותר
שבה אפשר לנקוט.
היא מאמתת משהו שתמיד חשדתי בו,
וזה שהקהל
באמת רוצה להרוויח את לחמו.
אבל בלי לדעת
שהוא עושה את זה.
זו המשימה של מספר הסיפורים:
להסתיר את העובדה
שאתה גורם להם
להרוויח את לחמם.
אנחנו פותרי-בעיות מלידה.
אנו מוכרחים להסיק מסקנות
ולהניח הנחות,
כי זה מה שאנו עושים
בחיים האמיתיים.
היעדר-המידע המאורגן הזה

Arabic: 
♫ما هو عليه الحب♫
♫وجميعنا نتذكر♫
♫حين تنقضي الأوقات♫
♫أنها فقط♫
(ضحك)
أ.س: رواية القصص من دون حوار.
إنه الشكل الأصفي من رواية القصص السينمائية.
إنها المقاربة الأكثر شمولية التي قد تعتمدها.
لقد أكدت شيء كان عندي حدس بخصوصه،
وهو أن الجمهور
يريد حقا أن يعملوا من أجل طعامهم.
هم فقط لا يريدون أن يعرفوا أنهم يقومون بذلك.
تلك مهمتك كراو للقصة،
أن تخفي حقيقة
أنك تجعلهم يعملون من أجل طعامهم.
نحن ولدنا كحلالي مشاكل.
نحن مجبرون على الاستنتاج
وعلى الاقتطاع،
لأن ذلك ما نفعله في الحياة الحقيقية.
إن هذا الفقدان المنظم للغاية للمعلومة

Swedish: 
♫som kärlek handlar om♫
♫Och vi skall komma ihåg♫
♫när tiden lider mot sitt slut♫
♫Att det endast♫
(skratt)
AS: Historieberättande utan dialog.
Det är den renaste formen av bildmässigt historieberättande.
Det är det mest inkluderande tillvägagångssättet.
Det bekräftade något jag egentligen hade en idé om,
detta att publiken
faktiskt vill arbeta för maten.
De vill bara inte veta att de gör det.
Det är ditt jobb som historieberättare,
att dölja det faktum
att du tvingar dem att arbeta för maten.
Vi är födda problemlösare.
Vi är tvungna att lägga till
och dra ifrån
för det är så vi gör i verkligheten.
Det är denna välorganiserade brist på information

Danish: 
der tiltrækker os.
Der er en grund til, at vi alle er tiltrukket af et spædbarn eller en hundehvalp.
Det er ikke kun det, at de er forbandet nuttede;
det er fordi, de ikke helt kan udtrykke,
hvad de tænker, og hvad deres intentioner er.
Og det er ligesom en magnet.
Vi kan ikke stoppe os selv
fra at ville færdiggøre sætningen og udfylde den.
Jeg begyndte
egentlig først at forstå denne fortællermekanisme,
da jeg skrev sammen med Bob Peterson på "Find Nemo."
Og vi kunne kalde dette den samlende teori om to plus to.
Få publikum til at sætte tingene sammen.
Giv dem ikke fire,
giv dem to plus to.
Elementerne, man giver, og rækkefølgen man placerer dem i,
er altafgørende for, om det lykkes eller mislykkes at engagere publikum.
Redaktører og manuskriptforfattere har altid vidst dette.
Det er den usynlige applikation,
der fastholder vores opmærksomhed til historien.
Jeg vil ikke få det til at lyde,
som om det her er en nøjagtig videnskab, det er det ikke.
Det er, hvad der er så specielt omkring fortællinger,
de er ikke en widget, de er ikke nøjagtige.
Fortællinger er uundgåelige, hvis de er gode,
men de er ikke forudsigelige.

Swedish: 
som är tilldragande.
Det finns ett skäl till att vi dras till ett litet barn eller en hundvalp.
Inte bara att de är jättesöta,
utan också för att de inte kan ge fullständigt uttryck
för vad de tänker och vill.
Det är som en magnet.
Vi kan inte hindra oss själva
från att vilja fylla i och slutföra meningar.
Jag började först förstå
det här med historieberättande riktigt
när jag tillsammans med Bob Peterson skrev på "Hitta Nemo"
Och vi kallade detta den underförstådda teorin om två plus två.
Tvinga publiken att sätta ihop saker.
Ge dom inte fyra,
ge dem två plus två.
De bitar du serverar och ordningen de placeras
är nyckeln till om du lyckas eller misslyckas med att fånga en publik.
Redaktörer och pjäsförfattare har alltid vetat det.
Det är den osynliga tillämpningen
som håller uppmärksamheten på historien.
Jag vill inte få det att låta
som om detta vore en exakt vetenskap, det är det inte.
Det är det som är så speciellt med berättelser,
de är inte en pryl, de är inte väldefinierade.
Berättelser är oundvikliga, om de är bra,
men inte förutsägbara.

Serbian: 
недостатак информација.
Постоји разлог зашто нас привлаче бебе или штенци.
Не само зато што су слатки до бола;
него зато што не могу потпуно да изразе
своја размишљања или намере.
То је као магнет.
Не можемо да се уздржимо
од завршавања реченице.
Први пут сам почео да схватам
овај механизам приповедања када сам
са Бобом Питерсом радио "У потрази за Немом".
То смо звали уједињујућа теорија збира 2 и 2.
Нека публика склопи коцкице.
Немојте им дати четири,
дајте им 2 плус 2.
Елементи које дајете и њихов редослед
су кључни за успех у ангажовању публике.
Монтажери и сценаристи одувек то знају.
Нашу пажњу на причи
задржава неприметан напор.
Не желим да поручим да
је то егзактна наука, јер није.
Оно што је посебно у вези с причама
је да нису справице, нису прецизне.
Ако су добре, приче су неизбежне,
али нису предвидиве.

Turkish: 
bizi içine çeker.
Bebeklere ve yavru köpeklere olan ilgimizin arkasında bir neden var.
Sadece çok tatlı olduklarından değil;
aynı zamanda ne düşündüklerini ve niyetlerinin
ne olduğunu tamamen ifade edemedikleri için.
Bu bir mıknatıs gibi bizi çeker.
Kendimizi bir cümle yi tamamlamaktan
ve onun içini doldurmaktan alıkoyamayız.
Bu hikaye
anlatım aracını ilk defa gerçekten
"Nemo'yu Bulmak" filmini Bob Peterson'la yazarken anladım.
Buna iki artı ikinin birleştirici teorisi diyoruz.
Parçaları seyircinin birleştirmesini sağla.
Onlara dördü verme,
iki artı ikiyi ver.
Onlara verdiğiniz elementler ve bunları veriş sıranız
seyircinin ilgisini çekmek için en önemlu unsur.
Editörlerler ve senaristler başından beri bilirler.
Bizim hikayeye dikkat etmemizi sağlayan
bunun görünmez olarak işlenmesi.
Bunu kuralları tam olarak belli bir bilim gibi
göstermek istemiyorum, çünkü öyle değil.
Hikayeleri bu kadar özel yapan da bu,
birer alet değiller, kesin değiller.
Hikayeler kaçınılmazlar, eğer iyilerse,
ancak tahmin edilebilir değiller.

Portuguese: 
que nos chama.
Há uma razão por que somos todos atraídos por uma criança ou um filhote.
Não é só porque eles são extremamente fofos;
é porque eles não conseguem expressar completamente
o que estão pensando e quais são suas intenções.
E é como um ímã.
Não conseguimos evitar
o querer completar, preencher a sentença.
Comecei
realmente a entender esse padrão de contar histórias
quando estava escrevendo com Bob Peterson em "Procurando Nemo".
E chamamos isso de teoria unificadora do dois mais dois.
Faça com que a audiência junte as partes.
Não lhes dê quatro,
dê-lhes dois mais dois.
Os elementos que você fornece e a ordem em que os coloca
são cruciais para você ter sucesso ou fracassar ao envolver a audiência.
Editores e roteiristas sabem disso há muito tempo.
É a solicitação invisível
que sustenta nossa atenção para com a história.
Não quero fazer isso parecer
como se fosse uma ciência exata, não é.
Isso é o que é tão especial sobre histórias,
elas não são coisas, não são exatas.
Histórias são inevitáveis, se são boas,
mas não são previsíveis.

Hungarian: 
ami megragad minket.
Van oka annak, hogy vonz minket egy újszülött vagy egy kiskutya.
Nem csak az, hogy olyan átkozottul aranyosak,
hanem mert nem tudják teljesen kifejezni,
hogy mit gondolnak, és mi a szándékuk.
És ez olyan, mint egy mágnes.
És nem tudjuk megállni,
hogy ne fejezzük be a mondatot.
Először
akkor kezdtem el érteni a történetmesélés technikáját,
amikor a "Némó nyomában"-t írtam Bob Petersonnal.
És ezt hívjuk úgy, hogy a kettő plusz kettő egyesítő elmélete.
Késztesd a közönséget arra, hogy összerakja a dolgokat.
Ne adj nekik négyet,
adj nekik kettő plusz kettőt!
Az elemeket, amikkel szolgálsz és a sorrend, amelyben összerakod őket,
kritikus, ami a közönség figyelemfelekeltését illeti.
A szerkesztők és forgatókönyvírók ezt mindig is tudták.
A láthatatlan alkalmazás,
ami megtartja a figyelmünket a történetben.
Nem szeretném úgy beállítani,
mintha ez egy pontos tudomány lenne, nem az.
Ez olyan különleges a történetekben,
nem gépek, nem precízek.
A történetek elkerülhetetlenek, ha jók,
de nem kiszámíthatóak.

Indonesian: 
yang menarik kita.
Ada alasan mengapa kita semua tertarik pada seorang bayi atau seekor anjing.
Ini bukan hanya karena mereka benar-benar lucu;
tapi juga karena mereka tidak bisa sepenuhnya mengungkapkan
pikiran dan keinginan mereka.
Dan itu seperti sebuah magnet.
Kita tidak bisa menghentikan diri kita
dari keinginan untuk menyelesaikan dan mengisi kalimat yang kosong.
Saya pertama mulai
benar-benar mengerti perangkat bercerita ini
ketika saya menulis "Finding Nemo" bersama Bob Peterson.
Kami menyebut hal ini teori perpaduan dua tambah dua.
Buatlah penonton menyatukannya.
Jangan berikan empat,
berikan dua tambah dua.
Unsur-unsur yang Anda sediakan dan urutannya
sangat penting dalam menentukan Anda berhasil atau gagal dalam menarik perhatian penonton.
Penyunting dan penulis film sudah mengetahui hal ini sejak dulu.
Ini adalah aplikasi tidak terlihat
yang memegang perhatian kita pada cerita.
Saya tidak bermaksud untuk membuat ini seperti
seakan-akan ini adalah ilmu pasti, karena bukan.
Itulah yang membuat cerita sangat istimewa,
cerita bukanlah sebuah benda, cerita tidak pasti.
Cerita, jika bagus, tidak akan bisa dihindari,
tapi cerita tidak bisa ditebak.

Polish: 
przyciąga naszą uwagę.
Jest powód, dlaczego tak podobają nam się niemowlęta i szczeniaczki.
Nie tylko dlatego, że są cholernie słodkie;
to dlatego, że nie potrafią całkowicie wyrazić
tego co myślą lub jakie są ich intencje.
To jest jak magnes.
Nie możemy powstrzymać się,
by nie zakończyć i uzupełnić zdania.
Zacząłem to
naprawdę rozumieć o co chodzi w opowiadani historii
kiedy pisaliśmy z Bobem Petersonem "Gdzie jest Nemo?".
Nazywaliśmy to teorią unifikacji 2 + 2.
Niech widzowie zbiorą informacje.
Nie dawajmy im 4,
ale 2 + 2.
Te elementy i ich kolejność
decydują o naszym sukcesie lub porażce w zaangażowaniu widowni.
Zdają sobie z tego sprawę redaktorzy i scenarzyści.
To niewidzialne zastosowanie
utrzymuje naszą uwagę na historii.
Nie chcę, żeby to zabrzmiało
jak argument naukowy, bo nim nie jest.
Co wspaniałe w opowiadaniach,
to że nie są maszynowe, nie są dokładne.
Jeśli są dobre, są nieuchronne,
ale nie są do przewidzenia.

Chinese: 
把我們拉進去。
我們被嬰兒或小狗吸引是有原因的。
不單是因他們可愛;
而是他們不能完全表達
他們的想法和動機。
它像一塊磁鐵。
我們無法阻止自己
要完成句子和填上去。
我首次開始
真正明白說故事的工具
是在我和Bob Peterson寫"海底總動員(Finding Nemo)"的時候。
我們稱之為二加二的統一理論。
使觀眾把東西放在一起。
不要把四給他們，
給他們二加二。
你提供的元素和編排它們的次序
對你能否成功引起觀眾投入起關鍵作用。
編輯和編劇們一直都知道這點。
它無形的應用
吸引我們對故事的關注。
我不是要它聽起來
像是精確科學，它不是。
這是為何故事那麼特別，
它們不是零件，它們並不精確。
好的故事是不可抗拒的，
但它們是難以預測的。

Modern Greek (1453-): 
που μας έλκει.
Αυτή είναι και η αιτία που όλους 
μας γοητεύει ένα βρέφος ή ένα κουτάβι.
Δεν είναι απλώς τρομερά χαριτωμένα∙
είναι επειδή δεν μπορούν 
να εκφράσουν επαρκώς
τις σκέψεις τους και τις προθέσεις τους.
Αυτό μας μαγνητίζει.
Δεν μπορούμε να εμποδίσουμε 
την επιθυμία μας
να συμπληρώσουμε την πρόταση.
Πρώτη φορά άρχισα πραγματικά
να συνειδητοποιώ αυτό 
το αφηγηματικό τέχνασμα
όταν έγραφα με τον Μπομπ Πήτερσον 
το «Ψάχνοντας τον Νέμο»
Το ονομάσαμε η θεωρία του δύο συν δύο.
Βάλε το κοινό να κάνει την πρόσθεση.
Μην τους δώσεις τέσσερα,
δώσε τους δύο συν δύο.
Τα στοιχεία που δίνεις 
και η σειρά που τα παρουσιάζεις
είναι πολύ κρίσιμα στο να πετύχεις
ή να αποτύχεις να εμπλέξεις το κοινό.
Οι εκδότες και οι σεναριογράφοι 
το γνωρίζουν καλά αυτό.
Είναι η αόρατη εφαρμογή
που αιχμαλωτίζει την προσοχή μας 
σε μια ιστορία.
Δεν θέλω να το κάνω να ακουστεί
σαν να πρόκειται 
για ακριβή επιστήμη, δεν είναι.
Αυτό είναι το ξεχωριστό με τις ιστορίες,
δεν είναι σαν τα μηχανήματα,
δεν έχουν ακρίβεια.
Αν είναι καλές, είναι αναπόφευκτες,
αλλά δεν είναι προβλέψιμες.

iw: 
הוא שמושך אותנו.
יש סיבה לכך שכולנו נמשכים
לתינוק או לכלבלב.
ולא רק כי הם כל-כך חמודים;
אלא משום
שהם לא יכולים לבטא בשלמות
את המחשבות והכוונות שלהם.
וזה כמו מגנט.
אנו לא יכולים להימנע
מלהשלים את המשפט
ולמלא את החללים בו.
התחלתי לראשונה
להבין את המכשיר הזה
של אמנות הסיפור
כשכתבתי עם בוב פיטרסון
את "למצוא את נמו".
קראנו לזה "התיאוריה השלמה
של שתיים ועוד שתיים."
גרום לקהל לחבר בין דברים.
אל תיתן להם ארבע,
אלא תן להם שתיים ועוד שתיים.
האלמנטים שאתה מספק
והסדר שבו אתה מציב אותם
יכריעו את הצלחתך או כשלונך
בהשגת מעורבות הקהל.
עורכים ותסריטאים ידעו זאת תמיד.
היישום הסמוי של זה
הוא שמרתק אותנו אל הסיפור.
אני לא מתכוון שזה יישמע
כאילו זה מדע מדויק,
כי זה לא.
זה מה שכל כך מיוחד בסיפורים,
הם לא יישום. הם לא מדויקים.
סיפורים הם מחוייבי המציאות,
אם הם טובים,
אבל הם אינם צפויים.

Japanese: 
人を引き込みます
人が幼児や子犬に惹かれるのには 
理由があります
すごくかわいいだけじゃなく
幼児や子犬は 考えていること 
したいことを全て
表現できるわけではないからです
まるで磁石のようです
人は 途中までになっている文を
完成せずにはいられません
このしかけが分かり始めたのは
ボブ・ピーターソンと
「ファインディング・ニモ」の
脚本を書いていたときです
この結びつけざるを得ないしかけを
「2 + 2 の法則」と呼びました
観客に手掛かりから推理させます
答えの４を見せず
２ + ２ を見せるのです
どんな手掛かりを 
どういう順序で見せるかが
観客を引き込めるかの
成否を握っています
編集者や脚本家には このことが
ずっと分かっていました
気付かない内に観客を物語に
惹きつける方法なのです
これは正に科学で立証されてると
言うつもりはありません 
そういったものではありません
これは物語の素晴らしいところです
機械のようなきっちりした
ものではないのです
いい物語は必然性を持ちながら
先を読むことができません

Vietnamese: 
đã kéo chúng ta vào.
Có lý do trong việc ta đều
bị thu hút bởi trẻ con hay cún con
Không chỉ vì chúng cực dễ thương;
mà vì chúng không thể hoàn toàn truyền tải
chúng đang nghĩ gì và ý định của chúng.
Như một thỏi nam châm vậy,
chúng ta không thể ngăn bản thân
khỏi việc mong muốn kết thúc câu nói
và điền vào chỗ trống.
Tôi lần đầu hiểu ra
công cụ kể chuyện này
khi viết cùng Bob Peterson
"Đi tìm Nemo."
Và chúng tôi đặt tên là
lý thuyết thống nhất của 2 + 2.
Làm cho khán giả nối
mọi thứ lại với nhau.
Đừng đưa họ 4,
đưa họ 2 + 2.
Những yếu tố bạn cung cấp
và thứ tự sắp đặt chúng
quyết định việc được hay thua
khi kết nối với khán giả.
Biên tập viên và nhà biên kịch
đã nhận ra điều này từ lâu.
Chính sự áp dụng vô hình
đã giữ lấy sự tập trung
vào câu chuyện.
Tôi không có ý làm nó
nghe như một thứ khoa học xác thực,
nhưng không phải.
Đó là điều đặc biệt
về những câu chuyện
chúng không phải một thứ phụ tùng,
chúng không chính xác.
Những câu chuyện vốn dĩ phải thế, nếu hay,
nhưng chúng không dễ suy đoán.

English: 
that draws us in.
There's a reason that we're all attracted to an infant or a puppy.
It's not just that they're damn cute;
it's because they can't completely express
what they're thinking and what their intentions are.
And it's like a magnet.
We can't stop ourselves
from wanting to complete the sentence and fill it in.
I first started
really understanding this storytelling device
when I was writing with Bob Peterson on "Finding Nemo."
And we would call this the unifying theory of two plus two.
Make the audience put things together.
Don't give them four,
give them two plus two.
The elements you provide and the order you place them in
is crucial to whether you succeed or fail at engaging the audience.
Editors and screenwriters have known this all along.
It's the invisible application
that holds our attention to story.
I don't mean to make it sound
like this is an actual exact science, it's not.
That's what's so special about stories,
they're not a widget, they aren't exact.
Stories are inevitable, if they're good,
but they're not predictable.

Romanian: 
care ne atrage.
Există un motiv pentru care suntem atraşi de un copil sau de un căţeluş.
Nu este vorba doar de faptul că sunt al naibii de drăguţi;
este vorba de faptul că nu pot exprima în totalitate
ceea ce gândesc şi ce intenţii au.
E ca un magnet.
Nu putem să ne abţinem
de la a dori să terminăm propoziţia şi să o completăm.
Am început să
înţeleg, cu adevărat, acest mecanism al povestirii
când scriam împreună cu Bob Peterson "Căutându-l pe Nemo."
Şi am numit acest lucru teoria unificatoare a lui doi plus doi.
Determinaţi audienţa să pună cap la cap lucrurile.
Nu le daţi patru,
daţi-le doi plus doi.
Elementele pe care le oferiţi şi ordinea în care le organizaţi
este crucială în reuşita sau eşecul captării audienţei.
Editorii şi scenariştii au ştiut mereu acest lucru.
Este intervenţia invizibilă
care ne captează atenţia asupra povestirii.
Nu vreau ca totul să pară
ca fiind o ştiinţă exactă, nu este.
Ceea ce este special în legătură cu poveştile,
este faptul că acestea nu sunt o aplicaţie widget, nu sunt exacte.
Poveştile sunt inevitabile, dacă sunt bune,
dar nu sunt predictibile.

Dutch: 
dat ons aantrekt.
Er is een reden waarom we allemaal houden van kinderen of puppy's.
Niet alleen omdat ze verdomd schattig zijn,
maar omdat ze niet volledig kunnen uitdrukken
wat ze denken en wat hun bedoelingen zijn.
Het lijkt op een magneet.
We kunnen de drang niet weerstaan
om de zin af te maken en in te vullen.
Ik begon deze manier van vertellen
pas echt te begrijpen
toen ik met Bob Peterson "Finding Nemo" schreef.
We noemden dit de eengemaakte theorie van 2+2.
Laat het publiek dingen bij elkaar brengen.
Geef hen niet 4
maar geef hen 2+2.
De elementen die je voorziet en de volgorde waarin je ze plaatst
zijn beslissend voor slagen of mislukken in het verbinden van het publiek.
Redacteurs en scenarioschrijvers wisten dit al lang.
Het is een onzichtbare toepassing
die onze aandacht voor verhalen vasthoudt.
Mijn bedoeling is niet om het
te laten klinken alsof het een exacte wetenschap is, want dat is het niet.
Dat is er zo speciaal aan verhalen,
het zijn geen gadgets, ze zijn niet exact.
Verhalen zijn onvermijdelijk, als ze goed zijn,
maar niet voorspelbaar.

Arabic: 
هو ما يجذبنا.
هناك سبب يجعلنا ننجذب نحو رضيع أو جرو.
ليس فقط لأنهم في غاية الجاذبية؛
بل لأنهم لا يستطيعون التعبير بشكل كامل
عما يفكرون فيه وعن نواياهم.
ذلك مثل مغناطيس.
لا نستطيع إمساك أنفسنا
عن الرغبة في إتمام الجملة وإنهائها.
بدأت أولا
في فهم وسيلة رواية القصص حقا
حين كنت أكتب "البحث عن نيمو" مع بوب بيترسون
ونستطيع أن نسمي هذه بالنظرية الموحدة لاثنين زائد اثنين.
اجعل الجمهور يضع الأمور على بعضها.
لا تعطهم أربعة،
أعطهم اثنين زائد اثنين.
العناصر التي توفرها والترتيب الذي تجعلها عليه
هي حتمية في مدى نجاحك أو فشلك في إشراك الجمهور.
المحررون وكتاب السيناريو عرفوا هذا من قبل.
إنه التطبيق الخفي
الذي يعلق اهتمامنا بالقصة.
لا أقصد جعله يبدو
وكأن هذا بالفعل علم مضبوط، هو ليس كذلك.
هذا ما هو مميز بخصوص القصص،
هي ليست بالقطع، ليست مضبوطة.
القصص لا مفر منها، إن كانت جيدة،
لكنها غير قابلة للتوقع.

Italian: 
che ci affascina.
C'è un motivo per cui siamo tutti attratti da un bambino o da un cucciolo.
Non è solo perché sono così carini;
è perché riescono ad esprimere completamente
quello che pensano e quali sono le loro intenzioni.
È come una calamita.
Non riusciamo a fermarci
dal volere finire la frase e riempire i buchi.
All'inizio ho cominciato
a capire bene lo strumento della narrazione
mentre scrivevo con Bob Peterson "Alla Ricerca di Nemo".
E potremmo chiamarla la teoria unificante del "2 + 2".
Fate in modo che sia il pubblico a mettere insieme le cose.
Non dategli 4,
dategli "2 + 2".
Gli elementi che fornite e l'ordine in cui li mettete
sono fondamentali per il successo o il fallimento nel coinvolgimento del pubblico.
I montatori e gli sceneggiatori lo hanno sempre saputo.
È l'applicazione invisibile
che cattura la nostra attenzione nella storia.
Non voglio che sembri
una scienza esatta, non lo è.
Questo è quello che rende speciale le storie,
non sono un aggeggio, non sono perfette.
Le storie sono inevitabili, se sono valide,
ma non sono prevedibili.

Russian: 
отсутствие информации.
Почему нас влечёт к ребёнку или щенку?
Не просто потому, что они миленькие.
Дело в том, что они не могут полностью выразить то,
что находится у них в голове.
Они как магнит для нас.
Мы не можем устоять перед желанием
дополнить фразу, сказать несказанное.
Впервые я по-настоящему
понял этот приём повествования, когда
работал с Бобом Петерсоном над «В поисках Немо».
Я бы назвал это объединяющей теорией «2 + 2».
Пусть зрители решат уравнение.
Не надо давать им 4,
дайте им 2 + 2.
Элементы и порядок их размещения
обусловят успех или неудачу в привлечении аудитории.
Редакторы и сценаристы уже давно это знают.
Это невидимый приём,
удерживающий наше внимание на истории.
Не хочу, чтобы это прозвучало,
как самая что ни на есть наука, это не так.
Истории особенны именно потому,
что они не являются точными механизмами.
Можно вообразить ход хорошей истории,
но её нельзя предсказать.

German: 
das uns teilnehmen lässt.
Aus gutem Grund fühlen wir uns von 
Kleinkindern oder Welpen so angezogen.
Nicht nur, weil sie so niedlich sind,
sondern auch, weil sie
ihre Gedanken und Absichten
nicht vollständig ausdrücken können.
Und das ist wie ein Magnet.
Wir können uns nicht helfen,
die Sätze für sie zu beenden 
und ergänzen zu wollen.
So richtig verstanden
habe ich das Geschichtenerzählen erst,
als ich mit Bob Peterson an
"Findet Nemo" geschrieben habe.
Wir nannten das die Theorie
des zwei und zwei Zusammenzählens.
Lassen wir doch das Publikum
die Teile zusammensetzen.
Geben wir ihnen nicht vier,
sondern zwei plus zwei.
Die Elemente, die man zur Verfügung stellt
und deren Reihenfolge
entscheiden, ob es gelingt,
das Publikum einzubeziehen oder nicht.
Editoren und Drehbuchautoren
wissen das schon lange.
Es ist die unsichtbare Zutat,
die uns der Geschichte folgen lässt.
Es soll nicht so klingen,
als wäre das eine berechnende 
Wissenschaft, das ist es nicht.
Das ist das Schöne an Geschichten.
Sie sind nicht berechenbar, nicht exakt.
Geschichten sind folgerichtig,
wenn sie gut sind,
aber nicht vorhersehbar.

Ukrainian: 
брак інформації.
В тому, що нас тягне до дітей та щенят,
є причина.
Справа не лише в тому,
що вони збіса милі.
Справа в тому, що вони не можуть 
до кінця висловити
свої думки та наміри.
І це як магніт.
Ми не можемо втриматися,
щоб не завершити речення.
Вперше я почав насправді розуміти
цей засіб оповідання, коли працював
з Бобом Петерсоном
над "У пошуках Немо".
Ми це називали об'єднавчою теорією 
"два плюс два"
Нехай глядачі самі складають.
Не давайте їм одразу "чотири",
дайте їм "два плюс два".
Від того, які ви пропонуєте елементи 
та в якому порядку,
залежить, чи вдасться вам 
зацікавити глядача, чи ні.
Редактори та сценаристи завжди це знали.
Це невидима нитка,
що утримує нашу увагу на історії.
Я не намагаюся сказати,
що це якась точна наука, ні.
Цим історії такі особливі,
вони не є чимось механічним, точним.
Гарно розказана історія є неминучою,
але вона не є передбачуваною.

Chinese: 
吸引了我们的注意力
这就是为什么我们总是被婴儿或者小狗吸引住
不是因为他们太可爱
而是因为他们完全无法表达
自己在想什么和他们的目的是什么
像吸铁石一样吸引我们
我们无法克制自己
去想方设法的把这些空白填满
我第一次开始
确切的理解这个讲故事的技巧
是我在和鲍勃·彼德森一起写“海底总动员”的时候
我们称之为“2+2的统一定理”
让观众自己把东西拼起来
不要给他们一个4
而给他们2+2
你们提供的元素和其排列顺序
对决定你是否成功的与观众互动是至关重要的
编辑和剧作家都默契的知道
正是这无形中的运用
牢牢抓住了我们的对故事的注意力
我的意思不是把它实施得很确切
好像门精确的科学研究一样，不是的。
这就是为什么故事是如此的独特
他们不是零固件，他们不要求精密准确。
故事总是存在的，如果他们很赞
但不见得可以预知

French: 
qui nous attire.
Il y a une raison qui fait que nous sommes tous attirés par un enfant ou un chiot.
Ce n'est pas seulement qu'ils sont sacrément mignons ;
c'est parce qu'ils ne peuvent pas exprimer complètement
ce qu'ils pensent et quelles sont leurs intentions.
Et c'est comme un aimant.
Nous ne pouvons pas nous arrêter
de vouloir compléter la phrase et remplir les blancs.
J'ai d'abord commencé
à vraiment comprendre ce ressort des contes
quand j'ai écrit avec Bob Peterson sur « Le Monde de Nemo. »
Et on pourrait appeler cela la théorie unificatrice de deux plus deux.
Faire assembler les choses par le public.
Ne leur donnez pas quatre,
donnez-leur deux plus deux.
Les éléments que vous fournissez et l'ordre dans lequel vous les placez
est crucial pour savoir si vous réussirez ou échouerez à impliquer le public.
Les éditeurs et les scénaristes savent ça depuis toujours.
C'est l'application invisible
qui retient notre attention à l'histoire.
Je ne veux pas donner l'impression
que c’est une science exacte réelle, ce n'est pas le cas.
C'est ce qui est si spécial avec les histoires,
elles ne sont pas un gadget, elles ne sont pas exactes.
Les histoires sont inévitables, si elles sont bonnes,
mais elles ne sont pas prévisibles.

Bulgarian: 
ни привлича.
Има причина, поради която бебетата и кученцата ни привличат.
Не само защото са страшно сладки,
а и защото не могат ясно да изразят
какво мислят и какви са им намеренията.
Това ни действа като магнит.
Не можем да устоим
на желанието си да завършим изречението и попълним празните места.
За първи път започнах
да разбирам този похват в разказването на истории,
когато с Боб Петерсън работихме върху "Търсенето на Немо."
Нарекохме това обединяващата теория "две плюс две."
Да накараме публиката сама да сглоби фактите.
Да не им кажем "четири,"
а "две плюс две."
Елементите, които предоставяте и редът, в който ги показвате
са много важни за вашия успех в привличането на публиката.
Редакторите и сценаристите винаги са знаели това.
Невидимото подреждане на тези елементи
задържа вниманието ни върху историята.
Не искам това да звучи
като точна наука, защото не е.
Именно това прави историите специални,
те не са програми, не са с точни параметри.
Историите следват един неизбежен ход, ако са добри,
но не са предсказуеми.

Thai: 
คือเรื่องราวที่รอการเติมเต็ม
เหตุผลที่เราดึงดูดเข้าหาทารก หรือลูกสุนัข
ไม่ใช่แค่ความน่ารัก
แต่เพราะพวกเขาไม่สามารถอธิบาย
สิ่งที่เขากำลังคิด ให้ชัดเจนได้
มันเหมือนแม่เหล็ก
เราไม่สามารถห้ามใจ
หยุดเติมคำในช่องว่างได้
ผมเริ่มเข้าใจ
เครื่องมือในการเล่าเรื่องชิ้นนี้
ตอนที่ผมร่วมงานกับ Bob Peterson 
ในเรื่อง "Finding Nemo"
เรามักเรียกทฤษฎีนี้ว่า ทฤษฎีสองบวกสอง
ให้ผู้ชมปะติดปะต่อเรื่องราวเอง
อย่าให้เขาสี่
จงให้สองบวกสอง
สิ่งที่คุณใส่ลงในบท และการเรียงลำดับ
มีผลอย่างมากต่อความสำเร็จในการดึงดูดผู้ชม
บรรณาธิการและนักเขียนบทรู้เรื่องนี้เป็นอย่างดี
มันคือสิ่งล่องหน
ที่ทำให้เราหยุดอยู่กับเรื่องราวนั้นๆ
ผมไม่ได้หมายความว่า
มันเป็นทฤษฏีที่ถูกต้องเสมอไป เพราะมันไม่ใช่
และนั่นคือสิ่งพิเศษเกี่ยวกับเรื่องราว
มันไม่แน่นอนเสมอไป
เราจะหลีกเลี่ยงไม่ได้ ถ้ามันดีพอ
แต่มันไม่ได้ตายตัวเสมอไป

Czech: 
nás vtahuje do děje.
Ne náhodou nás všechny přitahuje malé dítě nebo štěně.
Není to jen proto, že jsou úžasně roztomilí,
je to tím, že nemohou úplně vyjádřit,
co si myslí a jaké jsou jejich záměry.
Je to jako magnet.
Nemůžeme si pomoct,
Sami chceme dokončit větu a dát ji na správné místo.
Poprvé jsem začal
opravdu chápat tento způsob vyprávění příběhů,
když jsem s Bobem Petersonem psal "Hledá se Nemo".
Nazvali bychom to sjednocující teorií dva plus dva.
Přinuťte diváky, aby si to dali dohromady.
Neříkejte jim rovnou, že to je čtyři,
řekněte dva plus dva.
Předložit jednotlivé prvky ve správném pořadí
je zásadní pro váš úspěch či neúspěch při získání zájmu diváků.
Střihači a scénáristi to vědí celou dobu.
Je to neviditelná aplikace,
která drží naši pozornost u příběhu.
Nechci, aby to vyznělo
jako exaktní věda, tak to není.
To je na příbězích tak jedinečné.
Nejsou to udělátka, nejsou exaktní.
Příběhy jsou nevyhnutelné, pokud jsou dobré,
ale nejsou předvídatelné.

Korean: 
이라는 것입니다.
우리가 아기에게나 강아지에게 끌리는데는 이유가 있지요.
그들이 아주 귀엽다는 이유뿐만이 아닙니다;
그건 왜냐하면 그들이 그들의 의도가 무엇인지
또 그들이 무슨생각을 하는지 완전히 표현할 수 없기 때문입니다.
그리고 자석과도 같죠.
우리는 문장을 완성하고 채워나가기를 원하는 것
을 멈출 수 없습니다.
제가 이 스토리텔링 장치를 진정으로
처음 이해하기 시작한 것은
제가 밥 피터슨과 "니모를 찾아라"를 쓰고 있었을 때 였습니다.
우리는 이것을 2 더하기 2 이론의 통합이라고 부르고는 했습니다.
관객이 함께 맞추도록 만들어.
4를 주지 말고,
그들에게 2 더하기 2를 줘.
여러분이 제공하는 요소들과 그것들을 배열하는 순서는
관객을 사로잡을 수 있을지 없을지에 있어 매우 중요합니다.
에디터들과 시나리오작가들은 오랫동안 이걸 알고 있었습니다.
그것은 우리가 이야기에 계속 집중하도록하는
보이지 않는 장치입니다.
이것이 실제로 정확한 과학이라는 것처럼
들리게 만들려는 의미는 아닙니다. 그건 아니죠.
그건 이야기가 왜 그토록 특별한지에 대한 것입니다,
그것들은 위젯이 아닙니다, 정확하지 않아요.
이야기가 좋다면, 필연적이 되지만,
예측할수는 없습니다.

Portuguese: 
que nos chama.
Há uma razão por que somos todos atraídos por uma criança ou um filhote.
Não é só porque eles são extremamente fofos;
é porque eles não conseguem expressar completamente
o que estão pensando e quais são suas intenções.
E é como um ímã.
Não conseguimos evitar
o querer completar, preencher a sentença.
Comecei
realmente a entender esse padrão de contar histórias
quando estava escrevendo com Bob Peterson em "Procurando Nemo".
E chamamos isso de teoria unificadora do dois mais dois.
Faça com que a audiência junte as partes.
Não lhes dê quatro,
dê-lhes dois mais dois.
Os elementos que você fornece e a ordem em que os coloca
são cruciais para você ter sucesso ou fracassar ao envolver a audiência.
Editores e roteiristas sabem disso há muito tempo.
É a solicitação invisível
que sustenta nossa atenção para com a história.
Não quero fazer isso parecer
como se fosse uma ciência exata, não é.
Isso é o que é tão especial sobre histórias,
elas não são coisas, não são exatas.
Histórias são inevitáveis, se são boas,
mas não são previsíveis.

Norwegian: 
som drar oss med.
Det er en grunn til at vi alle tiltrekkes av et spedbarn eller en hundevalp.
Det er ikke bare at de er så pokkers søte;
det er fordi de ikke helt kan uttrykke
hva de tenker og hva intensjonene deres er.
Og det er som en magnet.
Vi klarer ikke å la være
å ville fullføre setningen ved å fylle tomrommet.
Jeg begynte først å
virkelig forstå dette virkemiddelet
da jeg holdt på med å skrive "Oppdrag Nemo" sammen med Bob Peterson.
Og vi kan kalle dette den samlende teorien om to pluss to.
Få publikum til å sette tingene sammen.
Ikke gi dem fire,
gi dem to pluss to.
De elementene du leverer og rekkefølgen du plasserer dem i
er helt avgjørende for om du lykkes eller mislykkes med å engasjere publikummet ditt.
Redaktører og manusforfattere har visst dette hele tiden.
Det er den usynlige smøringen
som binder oppmerksomheten vår til fortellingen.
Jeg mener ikke å få det til å høres ut som
om dette er en virkelig nøyaktig vitenskap, det er det ikke.
Det er det som er så spesielt med fortellinger,
de er ikke en maskin, de er ikke eksakte.
Fortellinger er uungåelige, hvis de er gode
men de er ikke forutsigbare.

Persian: 
که ما را درگیر می‌کند.
بی جهت نیست که همگی ما مجذوب 
یک نوزاد ویا توله‌سگ می‌شویم.
نه به دلیل اینکه آنها خیلی بامزه هستند،
بلکه به این خاطر است که آنها نمی‌توانند به طور کامل
فکرها و خواسته‌هایشان را بیان کنند.
و این مثل یک آهن‌ربا عمل می‌کند.
ما نمی‌تونیم جلوی خودمان را
برای کامل کردن یک جمله بگیریم.
من برای اولین بار
وقتی واقعا این سازوکار قصه‌گویی را درک کردم
که داشتیم با "باب پترسون" روی "در جستجوی نمو" کار می‌کردیم.
ما این را "تئوری اتحاد دو بعلاوه دو" می‌خوانیم.
بیننده را به سرهم کردن چیزها وا دارید.
۴ را به آنها ندهید،
بلکه ۲ + ۲ را در اختیارشان قرار دهید.
عناصری که فراهم می‌کنید و ترتیب قرار گرفتنشان
نقش اساسی در موفقیت شما برای درگیر کردن بینندگان دارد.
ویراستاران و فیلمنامه‌نویسان همیشه به این امر آگاه بوده‌اند.
این یک سازوکار نامرئی است
که ما را متوجه داستان نگه می‌دارد.
البته قصدم این نیست که بگویم
این یک علم دقیق و واقعی است، چنین نیست.
این همان نکته خاص در مورد داستان‌ها است،
داستان‌ها مانند ابزارآلات دقیق نیستند.
یک داستان اگر خوب باشد سرانجام می‌رسد،
ولی قابل پیش‌بینی نیست.

Spanish: 
lo que nos atrae.
Hay una razón por la que nos atraen los niños y los cachorros.
No es sólo porque son tan lindos;
sino porque no pueden expresar plenamente
lo que piensan y cuáles son sus intenciones.
Eso es como un imán.
No podemos evitar
el querer terminar la frase y llenar los huecos.
Empecé a entender
cabalmente esta herramienta narrativa
cuando escribí junto a Bob Peterson "Buscando a Nemo".
Y la denominamos teoría unificada del dos más dos.
Hagan que la audiencia ate cabos.
No les den cuatro;
denles dos más dos.
Los elementos provistos y el orden de aparición
son cruciales para el éxito o el fracaso de la participación del público.
Los editores y guionistas siempre lo han sabido.
Es la aplicación invisible
que mantiene nuestra atención en la historia.
No quiero que parezca
una ciencia exacta, porque no lo es.
Eso hace tan especiales a las historias,
no son un dispositivo, son inexactas.
Si son buenas, son inevitables,
pero son impredecibles.

Slovak: 
ktorý nás ťahá dnu.
Existuje dôvod, prečo nás priťahuje dieťa, alebo malý psík.
Nie je to len preto, že sú strašne milé;
je to preto, že nevedia úplne vyjadriť,
na čo myslia a aké majú zámery.
A je to ako magnet.
Nemôžeme prestať
chcieť dokončiť vetu a doplniť ju.
Prvý krát som začal
skutočne rozumieť tomuto nástroju rozprávania príbehu,
keď som písal s Bobom Petersonom "Hľadá sa Nemo".
A nazvali sme to zjednocujúcou teóriou dvoch a dvoch.
Nech si diváci dajú veci dokopy.
Nedajte im štyri,
dajte im dva plus dva.
Čiastočky, ktoré poskytnete a poradie, v ktorom ich uložíte,
sú rozhodujúce pri tom, či uspejete alebo zlyháte pri zaujatí divákov.
Strihači a scenáristi to vedeli od začiatku.
Je to tá neviditeľná aplikácia,
ktorá udržuje našu pozornosť voči príbehu.
Nechcem, aby to znelo,
akoby to bola vlastne precízna veda, nie je.
To je to, čo je také špeciálne na príbehoch,
nie sú nástrojom, nie sú precízne.
Príbehy sú nevyhnutné, ak sú dobré,
ale nie sú predvídateľné.

Portuguese: 
que nos atrai.
Há uma razão para nos sentirmos todos atraídos por uma criança ou por um cachorro.
Não é só por eles serem muito giros;
é porque eles não conseguem expressar completamente
o que estão a pensar e quais as suas intenções.
E é como um íman.
Não conseguimos evitar
querer completar a frase e preenchê-la.
Eu só comecei
a compreender realmente este artifício da narrativa de histórias
quando estava a escrever com Bob Peterson "À Procura de Nemo".
E nós chamaríamos a isto a "teoria unificadora do dois mais dois".
Façam a audiência juntar as peças.
Não lhes dêem quatro,
deem-lhes dois mais dois.
Os elementos que fornecerem e a ordem pela qual os colocarem
é crucial para conseguirem ou não envolver a audiência com sucesso.
Os editores e os argumentistas sempre souberam disto.
É a aplicação invisível
que nos prende a atenção à história.
Não quero fazer parecer
que isto é uma ciência exata, que não é.
É isso que é tão especial nas histórias,
elas não são um mecanismo, não são exatas.
As histórias são inevitáveis, se forem boas,
mas não são previsíveis.

Romanian: 
Am urmat un seminar anul acesta
cu o profesoară de actorie numită Judith Weston.
Şi am învăţat un lucru important despre înţelegerea personajului.
Ea considera că personajele bine definite
au principii.
Iar ideea este că personajele au un motor interior,
un scop subconştient, dominant pentru care luptă,
o mâncărime pe care nu o pot scărpina.
Aceasta a oferit exemplul extraordinar al lui Michael Corleone,
personajul interpretat de Al Pacino în "Naşul,"
al cărui principiu de bază
era acela de a-şi mulţumi tatăl.
Iar acest lucru a fost întotdeauna motorul tuturor alegerilor sale.
Chiar şi după moartea tatălui său,
tot mai încerca să scarpine această mâncărime.
Mi-am însuşit acest lucru ca o raţă înnotul.
Wall-E a fost despre găsirea frumuseții.
Marlin, tatăl din "Căutându-l pe Nemo,"
avea ca principiu prevenirea răului.
Şi principiul lui Woody era să facă ceea ce e mai bine pentru copilul său.
Iar aceste principii nu vă conduc mereu la luarea celor mai bune decizii.
Uneori puteţi face alegeri oribile cu ele.
Sunt cu adevărat binecuvântat să fiu părinte,

Danish: 
Jeg tog et seminar i år
hos en lærer, der er skuespiller, Judith Weston.
Og jeg fik en vigtig indsigt i karakter.
Hun mener, at alle velskrevne karakterer
har en rygrad.
Og ideen er, at karakteren har en indre motor,
et fremtrædende, ubevidst mål, som de stræber efter,
en uimodståelig trang.
Hun gav et vidunderligt eksempel af Michael Corleone,
Al Pacinos karakter i "The Godfather",
og hans rygrad var formentlig
at gøre sin far tilpas.
Og det var noget, der altid drev hans valg.
Selv efter hans far døde,
havde han stadig denne uimodståelige trang.
Jeg havde det som en fisk i vandet.
Wall-E's var at finde skønhed.
Marlins, faderen i "Find Nemo,"
var at forhindre fortræd.
Og Woodys var at gøre, hvad der var bedst for sit barn.
Og disse rygrader driver ikke altid én til at træffe de bedste beslutninger.
Nogle gange kan de få én til at træffe nogle forfærdelig valg.
Jeg er virkelig velsignet ved at være forælder

Portuguese: 
Frequentei um seminário este ano
com uma professora de teatro chamada Judith Weston.
E aprendi um ponto-chave para a personagem.
Ela acreditava que todas as personagens bem construídas
têm uma estrutura.
E a ideia é que a personagem possui um motor interno,
um objetivo dominante, inconsciente, pelo qual lutam,
um desejo irreprimível.
Ela deu o excelente exemplo de Michael Corleone,
a personagem de Al Pacino no "Padrinho",
e que provavelmente a estrutura dele
era agradar ao seu pai.
E é qualquer coisa que sempre determinou todas as suas escolhas.
Mesmo depois do pai falecer,
ele ainda estava a tentar cumprir esse desejo.
Eu agarrei-me a isto como gato a bofe.
Wall-E desejava encontrar a beleza.
Marlin, o pai em "À Procura de Nemo",
desejava proteger.
E o Woody desejava fazer o que fosse melhor para o menino dele.
E estas estruturas nem sempre nos levam a fazer as melhores escolhas.
Por vezes, podem-se fazer algumas escolhas horríveis com elas.
Sinto-me verdadeiramente abençoado por ser pai,

Ukrainian: 
Цього року я відвідав семінар
із викладачкою акторської майстерності
Джудіт Вестон.
Там я отримав важливе розуміння персонажа.
Вона вважає, що всі 
добре прописані персонажі
мають серцевину.
Персонаж, каже вона,
має внутрішній двигун,
домінуючу несвідому мету,
до якої він іде,
жагу, яку він не може втамувати.
Як приклад,
вона навела Майкла Корлеоне,
персонаж Аль Пачіно
у "Хрещеному батьку",
чиєю серцевиною, мабуть,
було бажання догодити батькові.
Саме це завжди мотивувало його вибір.
Навіть після батькової смерті
він все одно намагався втамувати ту жагу.
Тут я відчув себе, як риба у воді.
Волл-І хотів віднайти красу.
Марлін, батько з "У пошуках Немо",
бажав відвернути лихо.
Вуді ж силувався зробити якнайкраще 
для його дитини.
І така серцевина не завжди 
спонукає до найліпшого вибору.
Інколи вона штовхає до жахливого вибору.
Мені дуже пощастило бути батьком,

Arabic: 
أخذت حلقة دراسية هذه السنة
مع معلمة تمثيل تدعى جوديث ويستون.
وقد تعلمت بصيرة أساسية للشخصية.
تعتقد أن الشخصيات المرسومة بعناية
لديها عمود فقري.
والفكرة أن الشخصية لديها محرك داخلي،
هدف مهيمن لا واعي تكافح من أجله،
حكة لا يستطيعون خدشها.
أعطتني مثالا رائعا لمايكل كورليوني،
شخصية آل باتشينو في "العراب،"
وأنه على الأرجح عموده الفقري
كان هو إرضاء والده.
وهو شيء لطالما تحكم في خياراته.
حتى وبعد وفاة والده،
كان لا يزال يحاول خدش الحكة.
أخذت هذا كالبطة على الماء.
فيلم وال-إي كان لإيجاد الجمال.
وبالنسبة لمارلين، الأب في "البحث عن نيمو"
كان أن يجنب الأذى.
وبالنسبة لوودي كان أن يقوم بما هو أفضل لطفله.
وهذه الأعمدة الفقرية لا تدفعك دائما إلى اتخاذ أفضل القرارات.
أحيانا يمكن أن تتخذ بسببها قرارات فظيعة.
أنا بالفعل مبارك كوني والدا،

Modern Greek (1453-): 
Φέτος παρακολούθησα ένα σεμινάριο
της Τζούντιθ Γουέστον, 
δασκάλας υποκριτικής.
Έμαθα κάτι πολύ σημαντικό 
για τον χαρακτήρα των ηρώων.
Πίστευε ότι όλοι οι καλοσχεδιασμένοι χαρακτήρες
έχουν έναν άξονα.
Η ιδέα είναι ότι ο ήρωας 
έχει ένα εσωτερικό κίνητρο,
έναν κυρίαρχο, ασύνειδο σκοπό για τον οποίο πασχίζει,
αλλά μένει ανεκπλήρωτος.
Ανέφερε το υπέροχο παράδειγμα του Μάικλ Κορλεόνε,
του ήρωα που ενσαρκώνει ο Αλ Πατσίνο στον «Νονό»,
κι ότι πιθανώς ο δικός του άξονας
ήταν να ικανοποιήσει τον πατέρα του.
Αυτό ήταν που καθοδηγούσε πάντοτε τις επιλογές του.
Ακόμα κι όταν ο πατέρας του πέθανε,
εκείνος προσπαθούσε να εκπληρώσει αυτόν το σκοπό.
Προσαρμόστηκα πανεύκολα σε αυτή την ιδέα.
Του Γουόλ-υ ήταν να ανακαλύψει την ομορφιά.
Του Μάρλιν, του πατέρα στο «Ψάχνοντας τον Νέμο»,
ήταν να αποτρέψει το κακό.
Και του Γούντι ήταν να κάνει το καλύτερο για το παιδί του.
Αυτοί οι άξονες δεν σε οδηγούν πάντα στις καλύτερες επιλογές.
Μερικές φορές μπορεί να κάνεις τρομερά λάθη εξαιτίας τους.
Έχω την ευλογία να είμαι γονιός,

Vietnamese: 
Tôi tham dự một hội thảo năm nay
với một giáo viên diễn xuất
tên Judith Weston.
Và tôi học được mấu chốt của nhân vật
Bà ta tin rằng mọi nhân vật
được tạo hình tốt
đều có một xương sống.
Ý tưởng là nhân vật có một động cơ ẩn,
một kẻ chiếm lĩnh, một mục đích
vô thức mà họ phấn đấu,
một chỗ ngứa không thể gãi.
Bà đưa ví dụ tuyệt vời
của Michael Corleone
nhân vật của Al Pacino trong "Bố già"
và xương sống của nhân vật
có lẽ là làm hài lòng bố mình.
Và đó là thứ chi phối
mọi lựa chọn của anh.
Thậm chí khi cha anh đã qua đời,
anh vẫn luôn cố gắng gãi vết ngứa đó.
Tôi tiếp nhận điều này như vịt gặp nước.
Nhiệm vụ của Wall-E là đi tìm một vẻ đẹp.
Của Marlin, ông bố trong "Đi tìm Nemo,"
là ngăn cản mọi sự hiểm nguy.
Còn của Woody là để làm điều tốt nhất
cho đứa trẻ của anh ấy.
Và những xương sống này không phải
luôn dẫn bạn đến quyết định tốt.
Đôi lúc bạn mắc phải những
quyết định khủng khiếp với chúng.
Tôi may mắn được trở thành một người bố,

iw: 
השתתפתי השנה בסמינר
עם מורה למשחק בשם ג'ודית ווסטון.
ולמדתי תובנה מרכזית בנוגע לדמות.
לדעתה, לכל דמות שמתוארת היטב
יש עמוד-שדרה.
הרעיון הוא שלדמות יש מנוע פנימי,
מטרה דומיננטית ולא-מודעת
שהיא שואפת אליה,
צורך שהיא לא יכולה לספק.
היא הביאה את הדוגמה הנפלאה
של מייקל קורליאונה,
הדמות של אל פצ'ינו ב"הסנדק",
שעמוד השדרה שלה היה כנראה
לרצות את אביו.
וזה מה שתמיד עמד
מאחורי כל הבחירות שלו.
אפילו אחרי מות אביו,
הוא עדיין ניסה
לספק את הצורך הזה.
אימצתי את זה בשמחה.
הצורך של וול-אי היה
למצוא את היופי.
אצל של מרלין,
האב ב"למצוא את נמו",
זה היה למנוע פגיעה.
ואצל וודי זה היה לעשות
את הטוב ביותר עבור ילדו.
ועמודי השדרה האלה
לא תמיד מביאים לבחירות הטובות ביותר.
לפעמים עלולים לבחור בגללם
בחירות איומות.
התמזל מזלי להיות הורה,

Korean: 
저는 주디스 워스턴이라고 하는 연극선생님과
올해 세미나를 하나 청강했습니다.
나는 극중인물에 대한 중요한 영감을 얻었습니다.
그녀는 모든 잘묘사된 극중인물은
어떤 내적인 중심점 있다고 믿었습니다.
그 극중인물은 그들이 추구하는 내적인 모토나
지배적이고, 무의식적인 목표가 있다는 것이죠.
해결되지 않아 참을 수 없는 그런것 말이죠.
그녀는 "대부"에서 알 파치노의 극중인물,
마이클 클레오네의 훌륭한 예를 들었습니다.
필경 그의 신념은
아버지를 기쁘게 해야한다는 것이었죠
그리고 그것이 그의 모든 선택을 항상 움직여갔던 바로 그것 입니다.
심지어 그의 아버지가 죽은 이후에도,
그것을 지키려고 계속 노력했습니다.
저는 이것을 자주 자연스럽게 익혔습니다.
월리의 것은 아름다움을 찾으려 하는것이었지요.
"니모를 찾아라" 에서 그 아버지 말린의 것은,
다치는 것을 막는 것이었습니다.
그리고 우디의 것은 그의 아이에게 가장 최선인 것을 하는 것이었죠
이런 신념들은 여러분이 항상 최선의 선택을 하도록 만들지는 않습니다.
때로는 여러분은 신념에 따라 끔찍한 선택을 할 수 있습니다.
저는 부모가 되는 정말 큰 축복을 받았고

Russian: 
В этом году я посетил семинар
преподавателя актёрского мастерства Джудит Вестон,
раскрывшей мне тайну персонажей.
Она говорила, что каждый хорошо нарисованный образ —
человек с характером.
Такие персонажи имеют внутренний двигатель,
они задаются доминирующими, бессознательными целями,
их стремления неконтролируемы.
Прекрасный тому пример — Майкл Корлеоне,
персонаж Аля Пачино в «Крёстном отце».
Его стремлением было
угождать отцу, и именно оно
всегда предопределяло его поступки.
Даже после смерти отца
эта одержимость никуда не исчезла.
С этим принципом я как рыба в воде.
ВАЛЛ-И стремился найти красоту.
Марлин, отец из «В поисках Немо»,
стремился предотвратить беду.
Вуди должен был сделать то, что лучше для его ребёнка.
Эти мании не всегда подводят вас к лучшему выбору.
Иногда вы делаете ужасный выбор.
Я счастлив быть отцом,

Spanish: 
En un seminario este año
con una maestra de actores, Judith Weston,
aprendí una idea fundamental para los personajes.
Ella cree que todo personaje bien construido
tiene un eje.
La idea es que el personaje tiene un motor interno,
un objetivo dominante, inconsciente, que lo moviliza;
una picazón que no puede rascar.
Daba un ejemplo maravilloso de Michael Corleone,
el personaje de Al Pacino en "El Padrino",
y que probablemente su eje
era agradar a su padre.
Algo que impulsa todas sus elecciones.
Incluso después de la muerte de su padre,
todavía trata de rascar esa picazón.
Me volqué a esto de lleno.
Para Wall-E era encontrar la belleza.
Para Marlin, el padre de "Buscando a Nemo",
era evitar daños.
Y Woody estaba haciendo lo mejor para su niño.
Estos ejes no siempre te llevan a tomar las mejores decisiones.
A veces puedes tomar decisiones horribles.
Tengo la suerte de ser padre

Thai: 
ปีนี้ผมมีโอกาสเข้าสัมมนา
กับอาจารย์สอนการแสดง นามว่า Judith Weston
ผมได้เรียนรู้สิ่งหนึ่ง เกี่ยวกับตัวละคร
เธอเชื่อว่าตัวละครทุกตัว
มีกระดูกสันหลัง
ตัวละครทุกตัว ต้องมีกลไกลซ่อนอยู่
เป็นจุดมุ่งหมายที่ตัวละครพยายามไปให้ถึง
เหมือนความคันที่เกาไม่ถึง
เธอยกตัวอย่าง Michael Corleone
ที่ Al Pacino รับบท ในหนัง "The Godfather"
กระดูกสันหลังของเขา
คือการโอ๋พ่อของเขา
และนั่นคือสิ่งที่ผลักดันตัวเขา
แม้กระทั่งเมื่อพ่อของเขาตายลง
เขาก็ยังพยายามจะเกาให้ถึง
ผมชอบตัวอย่างนี้มาก
หุ่นยนต์ Wall-E พยายามค้นหาความรัก
มาร์ลิน ปลาการ์ตูนตัวพ่อใน "Finding Nemo"
พยายามปกป้องลูกของเขา
และวู๊ดดี้ พยายามทำทุกสิ่งที่ดีที่สุดเพื่อเพื่อนพ้อง
และกระดูกสันหลังไม่จำเป็นต้องนำสิ่งที่ดีที่สุดมาให้
บางทีมันทำให้เรื่องราวเลวร้ายลง
ผมรู้สึกโชคดีที่ได้เป็นพ่อคน

Norwegian: 
Jeg var med på et kurs tidligere i år
med en dramalærer som het Judith Weston.
Og jeg fikk viktig innsikt i å lage rollefigurer.
Hun mente at alle vellagede rollefigurer
har en bærebjelke.
Og tanken er at figuren har en indre motor,
et dominant, ubevisst mål de streber mot,
de klør et sted de ikke når.
Hun brukte Michael Corleone som et flott eksempel,
Al Pacinos rollefigur i "Gudfaren,"
og at hans bjelke antakelig
var ønsket om å tilfredsstille sin far.
Og dette er noe drev ham i alle hans valg.
Til og med etter at faren døde,
prøvde han fortsatt å nå stedet som klødde.
Dette passet meg som fot i hose.
Wall-E's drivkraft var å finne skjønnheten.
Bjelken til Marlin, faren i "Oppdrag Nemo,"
var å hindre skade.
Og Woodys var å gjøre det beste for barnet sitt.
Og disse bjelkene driver deg ikke alltid til å gjøre de beste valgene.
Noen ganger kan du gjøre forferdelige valg med dem.
Jeg er utrolig heldig som er pappa,

English: 
I took a seminar in this year
with an acting teacher named Judith Weston.
And I learned a key insight to character.
She believed that all well-drawn characters
have a spine.
And the idea is that the character has an inner motor,
a dominant, unconscious goal that they're striving for,
an itch that they can't scratch.
She gave a wonderful example of Michael Corleone,
Al Pacino's character in "The Godfather,"
and that probably his spine
was to please his father.
And it's something that always drove all his choices.
Even after his father died,
he was still trying to scratch that itch.
I took to this like a duck to water.
Wall-E's was to find the beauty.
Marlin's, the father in "Finding Nemo,"
was to prevent harm.
And Woody's was to do what was best for his child.
And these spines don't always drive you to make the best choices.
Sometimes you can make some horrible choices with them.
I'm really blessed to be a parent,

Turkish: 
Bu yıl Judith Weston adındaki bir
oyunculuk öğretmeniyle bir kurs aldım.
Ve karakterin içyüzüne dair bir şey öğrendim.
Ona göre bütün iyi yaratılmış karakterlerin
bir omurgası var.
Ana fikir şu ki, karakterin bir iç motoru var,
peşine düştükleri baskın, şuursuz bir amaçları,
durduramadıkları bir kaşıntıları var.
Michael Carleone'yle ilgili harika bir örnek verdi,
"Baba"daki Al Pacino'nun karakterinin omurgası
büyük ihtimalle
babasını memnun etmekti.
Ve bu her zaman bütün seçimlerini yönlendiren birşeydi.
Babası öldükten sonra bile,
hâlâ bu kaşıntıya son vermeye çalışıyordu.
Bunu hemen benimsedim.
Wall-E'ninki güzelliği bulmaktı.
"Nemo'yu Bulmak"taki baba Marlin'inki
zararı engellemekti.
Ve Woody'ninki çocuğu için en iyisini yapmaktı.
Bu omurgalar sizin her zaman en doğru seçimi yapmanızı sağlamaz.
Bazen bunlarla berbat seçimler yapabilirsiniz.
Ben baba olduğum için ve çocuklarımın

Slovak: 
Tohto roku som bol na seminári
s učiteľkou herectva menom Judith Westonová.
A naučil som sa kľúčovému náhľadu na postavu.
Ona verí, že všetky dobre vykreslené postavy
majú chrbticu.
Podstatou je, že postava má vnútorný motor,
dominantný, nevedomý cieľ, o ktorý sa usilujú,
svrbenie, ktoré si nemôžu poškrabať.
Rozprávala vynikajúci príklad Michaela Corleoneho,
postavy Al Pacina v "Krstnom otcovi",
ktorého chrbtovou kosťou bolo,
aby vyhovel svojmu otcovi.
A to je niečo, čo vždy hnalo všetky jeho rozhodnutia.
Dokonca aj potom, čo umrel jeho otec,
sa snažil poškrabať si to svrbenie.
Chytil som sa toho ako kačka na vodu.
Wall-E-ho svrbenie bolo nájsť krásu.
Marlinovo, ktorý je otcom v "Hľadá sa Nemo",
bolo zabrániť ublíženiu.
Woodyho bolo robiť to, čo bolo najlepšie pre jeho dieťa.
A tieto chrbtice nevedú vždy ku správnym rozhodnutiam.
Niekedy s nimi môžete urobiť hrozné rozhodnutia.
Som skutočne požehnaný, že som rodičom

Polish: 
W tym roku brałem udział w ćwiczeniach
z nauczycielką aktorstwa Judith Weston.
Nauczyłem się kluczowego zrozumienia bohatera.
Uważała, że wszyscy wyraziści bohaterowie
mają „kręgosłup".
Chodzi o to, że bohater ma wewnętrzny motor,
dominujący, podświadomy cel, do którego dąży,
swędzenie, którego nie można podrapać.
Dała świetny przykład Michaela Corlenone,
którego grał Al Pacino w "Ojcu Chrzestnym"
i jego "kręgosłupem"
było by zadowolić ojca.
To decydowało o wszystkich jego decyzjach.
Nawet po śmierci ojca
nadal starał się drapać to swędzące miejsce.
Szybko do tego przywykłem.
Wall-E szukał piękności.
Marlin w "Gdzie jest Nemo?"
miał zapobiec nieszczęściu,
a Woody musiał zrobić co najlepsze dla jego dziecka.
Te "kręgosłupy" nie zawsze prowadzą do najlepszych decyzji.
Czasem podejmuje się złe.
Mam ogromne szczęście, że jestem rodzicem

Japanese: 
今年 演技指導者であるジュディス・
ウェストンのセミナーを受けて
今年 演技指導者であるジュディス・
ウェストンのセミナーを受けて
人物像に関する重要な洞察を学びました
彼女によれば よく描かれた
キャラクターには全て
一本背骨が通っているのです
キャラクターを内面から突き動かす
無意識ながら支配的な
願望があるのです
掻き切れない 痒みのようなものです
「ゴットファーザー」でアル・パチーノが演じた
マイケル・コルレオーネが良い例として挙げられていました
「ゴットファーザー」でアル・パチーノが演じた
マイケル・コルレオーネが良い例として挙げられていました
この役の背骨は恐らく
父親を喜ばせるところにあります
それが常に彼の行動を決めています
父親が亡くなってからでさえも
その痒みを掻き続けているのです
私はこの背骨の話には
最初から納得できました
ウォーリーの場合は 
美を追い求め
「ファインディング・ニモ」の
父親マーリンは
子を守ろうとし
ウッディは 持ち主である子供
の為に全力を尽くします
この背骨によって 必ずしも最善の
選択ができるわけではありません
ときには 背骨がとんでもない
決断をさせることもあります
私は祝福され親になりました

Portuguese: 
Fiz um seminário nesse ano
com uma professora de arte dramática, chamada Judith Weston.
E aprendi um elemento chave do personagem.
Ela acredita que todos os personagens bem esboçados
têm uma espinha.
E a ideia é que o personagem tem uma característica interna que o move,
um propósito inconsciente, dominante pelo qual ele se esforça,
uma comichão que não consegue coçar.
Ela deu o exemplo maravilhoso de Michael Corleone,
o personagem de Al Pacino em "O Poderoso Chefão",
cuja espinha, provavelmente,
era agradar o pai,
E isso é algo que sempre conduziu todas as escolhas dele.
Mesmo depois que seu pai morreu,
ele ainda estava tentando coçar aquela comichão.
Aprendi depressa.
A de Wall-E era encontrar a beleza.
A de Marlin, o pai em "Procurando Nemo",
era evitar o dano.
E a de Woody era fazer o que fosse melhor para seu filho.
E essas espinhas nem sempre levam você a fazer a melhor escolha.
Algumas vezes você pode fazer escolhas horríveis para eles.
Sou realmente abençoado por ser pai,

Czech: 
Letos jsem se zúčastnil semináře,
který pořádá profesorka herectví Judith Weston.
Tady jsem pochopil hlavní rys postavy.
Profesorka je přesvědčená, že dobře vykreselné postavy
mají páteř.
Jde o to, že postava musí mít vnitřní motor,
dominantní podvědomý cíl, o který usiluje,
nutkání, kterému nemůže vyhovět.
Dala krásný příklad v postavě Michaela Corleone,
kterou ztvárnil Al Pacino ve filmu "Kmotr".
Jeho páteří, osou jeho jednání
bylo potěšit svého otce.
To ovlivňovalo všechny jeho volby a rozhodnutí.
Dokonce i po smrti otce
ho stále něco nutilo chovat se tak, jak by se to otci líbilo.
Tenhle názor mi padnul do noty.
Wall-E byl o hledání krásy.
Marlin, táta ve filmu "Hledá se Nemo",
se snažil zabránit neštěstí.
A Woody dělal to, co je nejlepší pro jeho dítě.
Tyto osy vás nenutí vybrat si vždy jen to nejlepší.
Někdy se můžete podle nich rozhodnout úplně strašně.
Mám to velké štěstí, že jsem rodič,

Chinese: 
我今年參加了
表演老師Judith Weston的一個研討會。
我學到了對角色的一個見解。
她相信所有出色的角色
都是有骨幹的。
意思是角色有一副內在的發動機
他們所追求的一個主導性、沒意識的目標，
一個他們搔不著的癢處。
她舉了很好的例子，就是"教父"中Michael Corleone，
是Al Pacino飾演的角色，
他們骨幹很可能
就是討好他的父親。
那一直驅動著他所有的選擇。
即使他父親去世後，
他還不斷依循這個思維
這令我如魚得水。
在Wall-E中是美的追求。
在"海底總動員"中，父親Marlin，
是要避開傷害。
而“玩具總動員(Toy Story)”中Woody是要做對小孩最好的事。
但這些骨幹不一定驅使你作出最佳的選擇。
有時你可作出可怕的選擇。
我其的很幸運能作為一名家長，

French: 
J'ai suivi un séminaire cette année
avec un professeur de théâtre nommée Judith Weston.
Et j'ai appris une leçon importante concernant les personnages.
Elle croyait que tous les personnages bien dessinés
ont du caractère.
Et l'idée est que le personnage a un moteur interne,
une objectif dominant et inconscient qu'il s'efforce d'atteindre,
une envie qu'il n’arrive pas à satisfaire.
Elle a donné un merveilleux exemple de Michael Corleone,
le personnage d'Al Pacino dans « Le Parrain »,
et que probablement ce qui le motivait
était de plaire à son père.
Et c'est ce qui a toujours conduit tous ses choix.
Même après la mort de son père,
il essayait toujours de satisfaire son envie.
Je m'y suis mis comme si j'avais fait ça toute ma vie.
Wall-E devait trouver la beauté.
Marlin, le père dans « Le Monde de Nemo »,
devait protéger.
Et Woody devait faire ce qui était le mieux pour son enfant.
Et ces agitations ne vous amènent pas toujours à faire les meilleurs choix.
Parfois, vous pouvez faire des choix horribles à cause d'elles.
Je suis vraiment béni d'être parent,

Swedish: 
Jag deltog i ett seminarium i år
med en skådespelande lärare, Judith Weston.
Och lärde mig en viktig insikt om rolltolkning.
Hon ansåg att alla välutvecklade roller
har en ryggrad.
Tanken är att rollen har en inre motor,
ett dominerande, omedvetet mål som den strävar emot,
en retning de inte kan klia.
Hon använde Michael Corleone som ett underbart exempel,
Al Pacinos roll i "Gudfadern",
och att hans troliga ryggrad
var att göra sin fader nöjd.
Och att det var det som hela tiden styrde hans val.
Även efter faderns död,
var det den retningen han ville klia.
Jag drogs till detta som en anka till vatten.
Wall-Es önskan var att finna skönhet.
Marlins, pappan i "Hitta Nemo",
var att förhindra skada.
Och Woodys var att göra vad som var bäst för sitt barn.
Dessa ryggrader driver en inte alltid till att göra de bästa valen.
Ibland leder de till fruktansvärda val.
Jag är välsignad med att vara förälder,

Serbian: 
Ове године сам ишао на семинар
код професорке глуме Џудит Вестон.
Научио сам кључни увид у карактер.
Она верује да сви добро осмишљени
ликови имају некакву основу.
Идеја је да карактер има унутрашњи покретач,
доминанти, несвесни циљ коме тежи,
потребу коју не може да задовољи.
Дала је диван пример Мајкла Корлеонеа,
Ал Паћиновог лика из "Кума",
коме је вероватно тежња
да задовољи свог оца.
То је увек било у основи његових избора.
Чак и кад му је отац умро,
он је покушавао да задовољи ту потребу.
Уронио сам у то као патка у воду.
Волијева тежња је да нађе лепоту.
Отац Марлин, у "У потрази за Немом",
жели да спречи невоље.
А Вуди жели да уради оно најбоље за своје дете.
Ове тежње не воде увек најбољим изборима.
Понекад можете донети неке ужасне одлуке.
Благословен сам родитељством,

Bulgarian: 
Тази година бях на един семинар
воден от преподавателката по актьорско майсторство Джудит Уестън.
Там научих нещо много важно за характера.
Според нея всички добре пресъздадени герои
трябва да имат една несломима жилка в характера.
Идеята е, че този герой има една вътрешна потребност,
доминираща и неосъзната цел, към която се стреми,
дразнене, което непрекъснато те човърка.
Тя даде един прекрасен пример с Майкъл Корлеоне,
героят на Ал Пачино от "Кръстникът,"
и може би неговата потребност
е била да се хареса на баща си.
Това е определяло всичките му решения.
Дори и след смъртта на баща си,
той е продължавал да се стреми към това.
Влюбих се в тази идея.
Стремежът на УОЛ-И е да открие красотата.
Марлин, бащата в "Търсенето на Немо,"
се стреми да предпази детето си от опасностите.
А стремежът на Ууди е да направи най-доброто за детето си.
Тези потребности не винаги те карат да направиш най-добрия избор.
Понякога заради тях вземаш ужасни решения.
Имам щастието да съм родител,

Persian: 
امسال در سمیناری با حضور یک استاد
بازیگری به نام "جودیت وستون" شرکت کردم.
و یک نقطه‌نظر کلیدی در مورد 
شخصیت‌پردازی فراگرفتم.
او معتقد بود که همه‌ی شخصیت‌های درست پرداخته شده
یک ستون محوری دارند.
مطابق این ایده کارکتر قوی یک موتور داخلی دارد،
یک هدف فراگیر و ناخودآگاه که برایش جان می‌دهد،
خارشی غیر قابل توقف.
یک مثال خیلی عالی "مایکل کورلئونه" است.
نقشی که "آل پاچینو" در پدرخوانده داشت.
ستون محوری شخصیت وی احتمالا
خوشنود کردن پدرش بود.
چیزی که همواره در جهتگیری تصمیماتش نقش داشت.
حتی بعد از مرگ پدرش
همچنان سعی در التیام این خارش داشت.
قائده‌ای که من با چشم بسته می‌توانستم بخوانم.
"وال-ای" به دنبال یافتن زیبایی بود.
"مارلین" شخصیت پدر در "در جستجوی نمو"
در پی پیشگیری از آسیب بود.
و "وودی" در پی انجام بهترین کار برای صاحبش بود.
این ستون محوری همیشه هم منجر به گرفتن بهترین تصمیم 
از جانب کارکترتان نمی‌شود.
حتی گاهی کارش را به اتخاذ تصمیمات وحشتانکی می‌کشاند.
من بسیار خوش اقبال بوده‌ام که به عنوان پدر

Portuguese: 
Fiz um seminário nesse ano
com uma professora de arte dramática, chamada Judith Weston.
E aprendi um elemento chave do personagem.
Ela acredita que todos os personagens bem esboçados
têm uma espinha.
E a ideia é que o personagem tem uma característica interna que o move,
um propósito inconsciente, dominante pelo qual ele se esforça,
uma comichão que não consegue coçar.
Ela deu o exemplo maravilhoso de Michael Corleone,
o personagem de Al Pacino em "O Poderoso Chefão",
cuja espinha, provavelmente,
era agradar o pai,
E isso é algo que sempre conduziu todas as escolhas dele.
Mesmo depois que seu pai morreu,
ele ainda estava tentando coçar aquela comichão.
Aprendi depressa.
A de Wall-E era encontrar a beleza.
A de Marlin, o pai em "Procurando Nemo",
era evitar o dano.
E a de Woody era fazer o que fosse melhor para seu filho.
E essas espinhas nem sempre levam você a fazer a melhor escolha.
Algumas vezes você pode fazer escolhas horríveis para eles.
Sou realmente abençoado por ser pai,

Hungarian: 
Hallgattam egy szemináriumot idén
egy színészoktatóval, Judith Westonnal.
És egy meghatározó bepillantást nyertem a karakterbe.
Ő úgy vélte, hogy minden jól formált szereplőnek
van gerince.
És az elképzelés az, hogy a szereplőnek van egy belső késztetése,
egy domináns, tudat alatti cél, amiért küzd,
valami, amit nem tud teljesen megmagyarázni.
Michael Corleone nagyszerű példáját említette,
Al Pacino szerepét a "Keresztapában",
és valószínű az ő célja az volt,
hogy megfeleljen az apjának.
És ez az, ami mindig irányította a döntéseit.
Még azután is, hogy meghalt az apja,
még mindig próbált megfelelni.
Könnyedén belejöttem ebbe.
Wall-E célja az volt, hogy szépséget találjon.
Marlin, az apuka a "Némó nyomában"
célja az volt, hogy meggátolja a bajt.
És Woodynak pedig az, hogy azt csinálja, ami a legmegfelelőbb volt a gyereke számára.
És ezek a célok nem mindig vezetnek a legjobb döntésekhez.
Néha ezekkel szörnyű döntéseket hoz az ember.
Igazán áldott vagyok, hogy szülő lehetek,

Italian: 
Ho seguito un seminario quest'anno
con un'attrice di nome Judith Weston come insegnante.
Ed ho imparato un'idea fondamentale per i personaggi.
Lei ensava che un personaggio ben costruito
ha del carattere.
E l'idea è che il personaggio ha un motore interno,
una nota dominante, un obiettivo inconscio a cui ambisce,
una smania irrefrenabile.
Ha fatto un esempio meraviglioso su Michael Corleone,
il personaggio di Al Pacino ne "Il Padrino",
dicendo che probabilmente la sua smania
era quella di compiacere il padre.
Ed è una cosa che guida tutte le sue scelte.
Anche dopo la morte del padre,
ha ancora quella smania.
Io ci sguazzo in questo principio.
Per Wall-E si trattava di trovare la bellezza.
Per Marlin, il papà in "Alla Ricerca di Nemo",
si trattava di prevenire il male.
E per Woody si trattava di fare quel che era meglio per il bambino.
E queste smanie non portano sempre alle scelte migliori.
Talvolta si possono fare scelte orribili.
Sono fortunato ad essere genitore,

Dutch: 
Ik volgde een cursus dit jaar
bij acteerdocent Judith Weston.
Ik heb iets belangrijks over personages geleerd.
Ze geloofde dat alle goedgetekende personages
een ruggengraat hebben.
Het idee is dat het personage een innerlijke motor heeft,
een dominant, onbewust doel waar ze naar streven,
jeuk waar ze niet aan kunnen krabben.
Ze gaf een fantastisch voorbeeld van Michael Corleone,
Al Pacino's personage in "The Godfather".
Zijn ruggengraat was waarschijnlijk
om zijn vader te behagen.
Het is iets dat zijn keuzes altijd bepaald had.
Na de dood van zijn vader
probeerde hij nog steeds de jeuk te krabben.
Ik fixeerde me hierop zoals een eend op water.
Die van Wall-E was om de schoonheid te vinden.
Die van Marlin, de vader in "Finding Nemo",
was om schade tegen te gaan.
Die van Woody was om te doen wat het beste was voor zijn kind.
Deze ruggengraten laten je niet altijd de beste keuzes maken.
Soms maak je er heel slechte keuzes door.
Ik heb het geluk dat ik kinderen heb.

Indonesian: 
Saya menghadiri sebuah seminar tahun ini
dengan seorang guru akting bernama Judith Weston.
Dan saya belajar kunci untuk pemahaman karakter.
Dia percaya bahwa semua karakter yang telah digambarkan dengan baik
mempunyai suatu motivasi.
Dan idenya adalah bahwa si karakter mempunyai suatu motivasi,
sebuah tujuan utama yang mereka coba raih secara tidak sadar,
seperti rasa gatal yang tidak bisa mereka garuk.
Dia memberikan contoh yang hebat dari Michael Corleone,
karakter Al Pacino dalam "The Godfather."
yaitu bahwa mungkin motivasinya
adalah untuk menyenangkan ayahnya.
Dan itu merupakan sesuatu yang mengendalikan semua keputusannya.
Bahkan setelah ayahnya meninggal,
dia masih mencoba untuk menggaruk tempat gatal itu.
Ketertarikan saya pada teori ini membuat saya mengikutinya.
Motivasi Wall-E adalah untuk menemukan keindahan.
Motivasi Marlin, sang ayah dalam "Finding Nemo,"
adalah untuk menghindari bahaya.
Dan motivasi Woody adalah untuk melakukan apa yang terbaik untuk anaknya.
Dan motivasi-motivasi ini tidak selalu mendorong Anda untuk membuat pilihan terbaik.
Terkadang Anda bisa membuat pilihan yang buruk karena itu.
Saya sangat diberkati bisa menjadi orang tua,

Chinese: 
我今年曾上过一个研讨会
和一个叫朱迪·韦斯顿的表演课老师
从中我学到了一个关于人物角色的关键点
她相信所有的成功的的人物角色描写
都有一个支撑骨
这个想法是说每个人物都有一个内驱动力
有一个不断追逐的占主导位置却无法察觉的目标
和一个怎么也抓不到的痒处
她给我们举了一个关于迈克·柯里昂
阿尔·帕西诺在“教父”里的角色
他的支撑骨大概就是
取悦自己的父亲
这也是驱使他做出各种决定的原因
即时在他的父亲去世以后
他仍然想要挠到那块心痒点
这对我来说如鱼得水
Wall-E想要找到它心目中的美
马林，海底总动员里的父亲
想要保护自己的儿子
（玩具总动员）胡迪则是做对它的孩子正确的事情
这些支撑骨并不总带领你做出最正确的选择
有时候你可能会犯下严重的错误
我很幸运能作为一个父母

German: 
Ich nahm dieses Jahr an einem Seminar
einer Schauspiellehrerin
namens Judith Weston teil,
wo ich etwas Wesentliches
über Charaktere gelernt habe.
Sie glaubt, dass allen
gut durchdachten Charakteren
ein Stachel in der Haut sitzt.
Die Idee ist, dass ein Charakter
einen inneren Motor,
ein dominantes, unbewusstes Ziel hat,
das ihn antreibt,
ein juckende Stelle,
die er nicht kratzen kann.
Als Beispiel führte sie 
Michael Corleone an,
Al Pacinos Figur in &quot;Der Pate&quot;,
dessen Stachel vermutlich war,
seinem Vater gefallen zu wollen;
etwas, das all seinen Entscheidungen
zugrunde lag.
Selbst nach dem Tod seines Vaters,
versuchte er noch, 
diesen Juckreiz zu stillen.
Das war eine Offenbarung für mich.
Wall-Es Stachel war, die Schönheit zu finden.
Marlins, der Vater 
in "Findet Nemo", war es,
Unheil abzuwenden.
Und Woodys war es, das Beste 
für sein Kind zu tun.
Und diese Stachel bringen einen
nicht immer zu den besten Entscheidungen.
Manchmal trifft man ihretwegen
schreckliche Entscheidungen.
Ich bin wirklich gesegnet,
ein Vater zu sein,

iw: 
ולראות את ילדי גדלים,
אני מאמין באמונה שלמה
שאתה נולד עם מזג מסוים
ואתה מחווט בצורה מסוימת,
ואין לך מילה בעניין,
ואי-אפשר לשנות את זה.
כל מה שאתה יכול לעשות
הוא ללמוד להכיר בכך
ולקחת את האחריות על כך.
חלקנו נולדים עם מזג חיובי,
וחלקנו - עם מזג שלילי.
אבל אתה עובר שלב חשוב
כשאתה מתבגר מספיק
כדי להכיר במה שמניע אותך
ולקחת את ההגה בידיים
ולכוון את זה.
כהורים, אתם כל הזמן לומדים
מי הם ילדיכם.
הם לומדים מי הם.
ואתם עדיין לומדים מי אתם.
כך שכולנו לומדים כל הזמן.
ולכן השינוי
הוא מרכיב בסיסי בסיפור.
אם הדברים הם סטטיים,
הסיפור מת,
כי החיים לעולם אינם סטטיים.
ב-1998,
סיימתי לכתוב את
"צעצוע של סיפור" ואת "באג לייף"
הייתי מכור לגמרי לכתיבת תסריטים.
אז רציתי להשתפר בזה,
וללמוד את כל מה שאוכל ללמוד.
אז חקרתי ככל שיכולתי.

Norwegian: 
og får se barna mine vokse, jeg tror fast på
at du blir født med et lynne og at du er satt sammen på en spesiell måte,
og at du ikke kan gjøre noe med det,
og at det ikke går an å forandre på det.
Alt du kan gjøre er å gjenkjenne det
og å ta det i besittelse.
Og noen av oss er født med positivt temperament,
og noen med negativt.
Men du passerer en viktig terskel
når du blir moden nok
til å anerkjenne hva det er som driver deg
og å ta styringen over det.
Som foreldre lærer man hele tiden hvem barna dine er.
De lærer hvem de er.
Og du holder fortsatt på med å lære hvem du er.
Så vi lærer alle hele tiden.
Og det er grunnen til at forandring er grunnleggende i fortelling.
Hvis ting blir statiske dør fortellinger,
for livet er aldri statisk.
I 1998
var jeg ferdig med å skrive "Toy Story" og "Småkryp"
og jeg var helt hekta på skrive manus.
Så jeg ville bli mye flinkere til det og lære alt jeg kunne.
Så jeg undersøkte absolutt alt jeg kunne.

Ukrainian: 
і, спостерігаючи за тим, як ростуть 
мої діти, я переконався:
ми народжені з певним темпераментом,
і влаштовані певним чином,
від нашого вибору це не залежить,
і змінити це нам несила.
Можна лише призвичаїтися
і користуватися.
Хтось народжується з позитивним
темпераментом, інші — з негативним.
Ми переступаємо важливий рубіж,
коли ми стаємо достатньо дорослими,
аби визнати, що ж нами керує,
і самотужки стати до стерна.
Батьки завжди відкривають, 
хто такі їхні діти.
І діти відкривають, хто вони є.
І ви все ще дізнаєтеся про самих себе.
Тобто, всі ми постійно вчимося.
Саме тому історія 
так конче потребує змін.
Якщо нічого не рухається,
історія помирає,
адже життя ніколи не стоїть на місці.
В 1998 році я дописав
"Історію іграшок" та "Життя комах".
Робота сценариста мене цілком захопила.
Тому я хотів робити її ще краще
і навчитися всього, що можливо.
Тож я почав досліджувати все, 
що тільки міг.

Danish: 
og ved at se mine børn vokse, tror jeg virkelig,
at man er født med et temperament, og at man er skruet sammen på en bestemt måde,
og at man ikke kan bestemme over det selv,
og at man ikke kan ændre det.
Det eneste, man kan gøre, er at lære at erkende det
og indrømme det.
Nogle af os er født med temperament, der er positive,
nogle er negative.
Men en stor grænse bliver overskredet,
når man udvikler sig nok
til at anerkende, hvad der driver en
og til at tage styringen.
Som forælder, lærer man hele tiden, hvem ens børn er.
De lærer, hvem de er.
Og man lærer stadig, hvem man selv er.
Så vi lærer hele tiden.
Og derfor er forandring fundamental i en fortælling.
Hvis tingene bliver statiske, dør fortællingen,
fordi livet aldrig er statisk.
I 1998
blev jeg færdig med at skrive "Toy Story" og "Græsrødderne,"
og jeg var helt vild med at være manuskriptforfatter.
Så jeg havde lyst til at blive meget bedre til det og lære alt, jeg kunne.
Så jeg undersøgte alt, jeg kunne komme til.

Swedish: 
och när jag ser mina barn växa upp, har jag blivit övertygad om
att du är född med ett temperament och är kopplad på ett visst sätt,
och där har du ingenting att säga till om,
och det kan inte ändras.
Allt du kan göra är att känna igen det
och äga det.
Några av oss är födda med positiva temperament,
andra med negativa.
Men en viktig tröskel passeras
när du mognar tillräckligt mycket
för att acceptera vad som driver dig
och tar ratten och styr det.
Som föräldrar, lär ni er hela tiden vilka dina barn är.
De lär sig vilka de själva är.
Och du lär dig vem du själv är.
Så vi håller alla på och lär oss hela tiden.
Och det är därför förändring är fundamentalt i sagor.
Om saker stannar upp, dör historien.
För livet är aldrig statiskt.
1998
hade jag skrivit färdigt "Toy Story" och "Ett småkryps liv"
och var fullständigt fast i att skriva för filmen.
Så jag ville bli mycket bättre och lära mig allt jag kunde.
Så jag undersökte allt jag kunde få tag i.

Turkish: 
büyümesini izlediğim için çok şanslıyım, gerçekten inanıyorum ki,
belli bir mizaçla doğuyorsunuz ve belli bir yolda ilerliyorsunuz
ve bu konuda söz hakkınız yok,
bunu değiştirmenin yolu yok.
Yapabileceğiniz tek şey onu kabul etmeyi öğrenmek
ve sahiplenmek.
Bazılarımız pozitif özelliklerle doğmuşuz,
bazılarımız negatif.
Ama sizi yönlendiren şeyin ne
olduğunun farkına varacak ve
direksiyonun başına geçecek kadar
olgunlaştığınızda, önemli bir eşikten geçilir.
Ebeveynler olarak sürekli çocuklarımızın kim olduğunu öğreniyoruz.
Onlar, kim olduklarını öğreniyorlar.
Siz de hala kim olduğunuzu öğreniyorsunuz.
Yani sürekli öğreniyoruz.
Bu yüzden hikayede değişim esastır.
Eğer olaylar hareketsiz kalırsa, hikayeler ölür,
çünkü hayat hiçbir zaman hareketsiz değildir.
1998'de
"Oyuncak Hikayesi"ni ve "Bir Böceğin Yaşamını" bitirdiğimde
senaryo yazımına kendimi kaptırmıştım.
Çok daha iyi olmak ve öğrenebileceğim her şeyi öğrenmek istiyordum.
Bu yüzden araştırabileceğim her şeyi araştırdım.

Persian: 
شاهد رشد فرزندانم هستم و واقعا معتقدم که هر کدام از ما
با خلق و خوی خاصی بدنیا می‌آییم و به طور مخصوصی ساخته می‌شویم،
در حالی که خود چندان آگاهی و کنترلی بر آن نداریم
و قابل تغییر هم نیستیم.
در بهترین حالت می‌توانیم یاد بگیریم که
آن را تشخیص داده و آن را از خود کنیم.
عده‌ای از ما با خلق خوی مثبت و برخی با
خلق و خوی منفی به دنیا می‌آییم.
ولی زمانی که به اندازه کافی
بالغ شویم و آنچه را که بر ما تسلط دارد
بپذیریم و قدرت هدایتش را بدست بیاوریم
به نقطه‌ی عطف بزرگی رسیده‌ایم.
به عنوان والدین ما همیشه در حال یادگیری این هستیم که
فرزندانمان چه کسانی هستند.
آنها هم در حال شناخت خودشان هستند
و ما هر چه بیشتر خودمان را می‌شناسیم.
پس همگی همواره در حال یادگیری هستیم.
برای همین است که تغییر در داستان نقش بنیادینی دارد.
اگر چیزها ثابت بمانند داستان می‌میرد.
چون خود زندگی هم هیچوقت ثابت نیست.
در سال ۱۹۹۸
من نوشتن "داستان اسباب‌بازیها" و "زندگی یک حشره" را
به پایان رساندم.
در آن زمان با تمام وجود به فیلمنامه‌نویسی چسبیده بودم
و می خواستم در آن حسابی پیشرفت کنم و هر آنچه می‌توانم
بیاموزم.
پس در مورد هر چه می‌شد تحقیق کردم.

Arabic: 
وبمشاهدة طفلي ينمو، أعتقد بحق
أن المرء يولد بمزاج وأنك موصل بطريقة معينة،
وليس لديك أي رأي في الموضوع،
وليس هناك طريقة لتغييره.
كل ما يمكن أن تقوم به هو أن تتعلم الاعتراف به
وامتلاكه.
وبعضنا ولد بمزاج إيجابي،
والبعض سلبي.
لكن يتم تجاوز عتبة كبرى
حين ننضج بما فيه الكفاية
لنقر بما يدفعنا
وأن نأخذ بعجلة القيادة ونوجهها.
كوالدين، أنتم تتعلمون دائما من هم أطفالكم.
إنهم يتعلمون من هم.
ولا تزالون تتعلمون من أنتم.
وبالتالي جميعنا نتعلم طوال الوقت.
وبسبب هذا فإن التغيير أساسي في القصة.
إن ظلت الأمور ثابتة، تموت القصص،
لأن الحياة ليست أبدا ثابتة.
سنة 1998،
كنت قد أنهيت كتابة "حكاية لعبة" و "حياة حشرة"
وقد كنت مدمنا جدا لكتابة السيناريوهات.
وبالتالي أردت أن أصبح أفضل بكثير في المجال وأن أتعلم أي شيء أستطيع.
وبالتالي بحثت عن كل ما قد أستطيع.

Spanish: 
y ver crecer a mi hijo; creo firmemente que uno nace
con un temperamento dado y que estamos hechos de una manera determinada,
que no podemos discutir
y no se puede cambiar.
Sólo podemos aprender a reconocerlo
y hacerlo propio.
Algunos nacemos con un temperamento positivo,
otros con uno negativo.
Sin embargo, se cruza un umbral importante
cuando crecemos lo suficiente
como para reconocer lo que nos impulsa
y tomar el volante y conducir.
Como padres, siempre estamos aprendiendo quiénes son nuestros hijos.
Ellos aprenden quiénes son.
Y uno aún está aprendiendo quién es.
Todos aprendemos todo el tiempo.
Por eso el cambio es fundamental en la narrativa.
Si las cosas quedan estáticas, la historia muere,
porque la vida nunca es estática.
En 1998,
yo había terminado de escribir "Toy Story" y "Bichos"
y estaba enganchado con la escritura de guiones.
Quería mejorar en eso y aprender todo lo que pudiera.
Así que investigué cuanto pude.

Russian: 
Глядя на то, как растут мои дети, я уверен:
мы все устроены определённым образом, имеем наш темперамент.
Бесполезно пытаться его изменить,
всё равно ничего не выйдет.
Однако вы можете его распознать
и овладеть им.
Одни рождаются с позитивным темпераментом,
другие — с негативным.
Вы переходите на новый уровень,
когда становитесь достаточно взрослым,
чтобы понять, что ведёт вас вперёд,
и взять управление в свои руки.
Как родители, вы не перестаёте изучать ваших детей.
Они стараются, а вы продолжаете
познавать себя.
Процесс познания никогда не заканчивается.
Вот почему перемены так важны в повествовании.
Если события не меняются, история умирает,
ведь жизнь не бывает статичной.
В 1998 я закончил
«Историю игрушек» и «Жизнь жуков».
Написание сценариев зацепило меня.
Я хотел стать как можно лучше и научиться абсолютно всему.
Я был в постоянном поиске.

Bulgarian: 
и гледайки как растат децата ми, твърдо вярвам,
че се раждаме с определен темперамент, "устроени" по определен начин,
и това не зависи от нас
и не може да бъде променено.
Това, което можем да направим е да осъзнаем това
и да го приемем.
Някои от нас са родени с позитивни черти на характера,
други с отрицателни.
Но едно от най-важните събития в нашия живот
е когато сме достатъчно узрели,
за да разпознаем какво ни води в живота,
да седнем зад волана и да го управляваме.
Като родители, ние непрекъснато откриваме нови черти от характера на децата си.
Те самите откриват себе си.
И ние самите все още преоткриваме себе си.
Така че ние се учим през целия си живот.
Ето защо промяната е основна част от всяка история.
Ако всичко стане статично, историите умират,
защото животът никога не е статичен.
През 1998 година,
бях завършил сценариите на "Играта на играчките" и "Живот на буболечка,"
и бях тотално въвлечен в писането на сценарии.
Исках да стана много добър и да науча колкото се може повече неща.
Прочетох всичко, което открих.

Korean: 
내 자녀들이 자라는 것을 보면서,
사람은 천성적으로 어떤 기질이 있고 , 어떻게든 그것과 연결되어 있지만
그것에 대해 어떤 말도 할 수 없고,
그것을 바꿀수도 없다는것을 굳게 믿습니다.
여러분이 할 수 있는 것이라고는 그것을 깨닫고
그것을 소유하는 법을 배우는 것입니다.
우리 중 누군가는 긍정적인 기질을 타고나고,
또 다른 누군가는 부정적인 기질은 타고납니다.
하지만 여러분이,
무엇이 여러분을 이끄는지를 발견하고,
여러분 스스로가 그것을 조절할 수 있을만큼
성숙해졌을때, 주요 한계점들을 넘어가게 됩니다.
부모님으로서 , 여러분은 항상 여러분의 아이들이 어떤지를 배우죠.
그들은 그들이 누구인지를 배우고 있습니다.
그리고 여러분은 여전히 여러분이 누구인지 배우고 있습니다.
그래서 우리는 항상 배웁니다.
변화가 이야기에서 기본적인 이유가 바로 그것이죠.
만일 변화하지 않는다면, 이야기는 죽은것과 같습니다.
인생은 결코 고정된 것이 아니기 때문이까요.
1998년에,
저는 "토이 스토리"와 "벅스라이프" 를 마쳤고
시나리오제작에 완전히 매료당했습니다.
시나리오제작을 훨씬 더 잘하고 싶었고, 할수 있는 어떤것 이라도 배우고 싶었죠.
그래서 저는 제가 할 수 있는 거의 모든 것을 찾아봤습니다.

Dutch: 
Door te kijken hoe mijn kinderen opgroeien, geloof ik er sterk in
dat je geboren bent met temperament, dat je geprogrammeerd bent,
dat je er geen vat op hebt,
dat er niets aan te veranderen is.
Al wat je kan doen, is het leren herkennen
en het bezitten.
Sommigen zijn geboren met positief temperament,
sommigen met negatief temperament.
Maar een belangrijke grens is overschreden
wanneer je volwassen genoeg bent
om te weten te komen wat je vooruitstuwt
en het stuur te nemen en het te besturen.
Als ouders leer je altijd wie je kinderen zijn.
Zij leren wie ze zijn.
Je bent nog steeds aan het leren wie je zelf bent.
We zijn allemaal de hele tijd aan het leren.
Dat is waarom verandering fundamenteel is in verhalen.
Als dingen statisch worden, gaan verhalen ten onder,
omdat het leven nooit statisch is.
In 1998
was ik klaar met het schrijven van "Toy Story" en "A Bug's Life"
en ik was volledig in de ban van het scenarioschrijven.
Ik wilde er veel beter in worden en leerde alles wat ik kon.
Ik onderzocht alles wat mogelijk was.

Portuguese: 
e vendo os meus filhos crescerem, eu acredito firmemente
que nascemos com um temperamento e somos feitos de uma determinada maneira,
e que não temos voto na matéria,
e que não há como mudar isso.
Tudo o que podemos fazer é aprender a reconhecê-lo
e a dominá-lo.
E alguns de nós nascem com temperamentos que são positivos,
alguns negativos.
Mas um grande limiar é transposto
quando se amadurece o suficiente
para se reconhecer o que nos motiva
e para se assumir o leme da nossa vida.
Como pais, vocês estão sempre a aprender sobre os vossos filhos.
Eles estão a aprender sobre si mesmos
E vocês ainda estão a aprender sobre vocês mesmos.
Portanto, nós todos estamos sempre a aprender.
E é por isso que a mudança é fundamental na história.
Se as coisas ficarem estáticas, as histórias morrem,
porque a vida nunca é estática.
Em 1998,
eu tinha acabado de escrever "Toy Story" e "Vida de Inseto"
e sentia-me completamente viciado na escrita de argumentos.
Por isso, queria tornar-me muito melhor nisso e aprender tudo o que pudesse.
Por isso, pesquisei tudo o que me foi possível.

Romanian: 
şi, privindu-mi copiii crescând, cred cu fermitate
că te naşti cu un temeprament şi eşti conectat într-un anumit fel,
şi nu ai de ales,
şi nu poţi schimba nimic.
Tot ceea ce poţi face este să recunoşti asta
şi să ţi-o însuşeşti.
Iar unii dintre noi se nasc cu temperamente pozitive,
alţii cu temperamente negative.
Dar un prag important este trecut
când te maturizezi suficient de mult
pentru a conştientiza ceea ce te determină să acţionezi
şi pentru a prelua controlul.
Ca părinţi, mereu învăţaţi ceva despre copiii voştrii.
Ei învaţă cine sunt.
Şi voi încă mai învăţaţi cine sunt ei.
Deci, cu toţii învăţăm mereu.
Şi acesta este motivul pentru care schimbarea este fundamentală într-o poveste.
Dacă lucrurile sunt statice, povestea moare,
pentru că viaţa nu este niciodată statică.
În 1998,
am terminat de scris "Povestea jucăriilor" şi "Viaţa unei insecte"
şi am fost prins în totalitate de scenografie.
Aşa că, am început să mă perfecţionez în acest domeniu învăţând cât am putut de mult.
Astfel, am studiat cât am putut de mult.

Chinese: 
看着自己的孩子成长，我也很坚信
每个人都有某种与生俱来的气质和某些特定的行为
你也说不出为什么会这样
你也无法改变它
我们需要做的就是发现它
并拥有它
有的人的个性天生是积极地
有的人是消极的
一旦跨过了这主要的坎
当你足够成熟的时候
能够意识到是什么在驱使你的时候
应该抓过方向盘，勇敢前进
作为父母，你总在不断认知你的孩子是怎么样的
他们自己的也在认识自己
而你自己也在仍在不断地了解你自己
所以我们总是在不断地在学习和了解的过程中的
这也是为什么变化是故事的基本
如果东西变得静止了，故事也就结束了
因为人生永远是动态而变化的
1998年的时候
我刚写完“玩具总动员”和“虫虫危机”
我被剧本创作深深地吸引住了
我想要成为更好，去学习任何我能获得的东西
所以我翻遍了所有我能找到的资料

Chinese: 
看著孩子成長，我真的堅信
你生與俱來某氣質和特定想法，
你是無權過問的，
亦無法改變的。
你只可學會認識它
和擁有之。
有些人生與俱來正面的氣質，
有些是負面的。
但當你夠成熟
去承認是什麼驅使你
並去操控它時
你就通過了一個重要的門檻。
作為父母，你總是在了解你的孩子。
他們也在了解自己。
而你亦仍在了解自己。
所以我們無時無刻都在學習了解。
這是為何改變是故事的基礎。
如果事物靜止，故事就失去生命，
因為生活永不靜止。
1998年，
我寫完"玩具總動員（Toy Story）"和"蟲蟲特攻隊（A Bug's Life）"之後
我完全迷上了編劇。
所以我想做得更好而盡我所能去學習。
我盡我所能去研究一切。

Serbian: 
и гледајући своју децу како расту, чврсто верујем
да се рађате са темпераментом и одређеним особинама
и ништа се ту не питате
и не можете то променити.
Можете само да научите да
то препознате и прихватите.
Неки од нас су рођени са позитивним темпераментом,
неки са негативним.
Али кад довољно сазрите
да схватите шта вас покреће
и почнете тиме да управљате,
прешли сте велики праг.
Као родитељи, увек учите ко су вам деца.
Они уче о томе ко су.
А још увек учите и ко сте ви.
Сви све време учимо.
Зато је промена важна за причу.
Ако ствари мирују, приче умиру
јер живот никад не мирује.
1998. сам завршио
писање "Приче о играчкама" и "Живот бубе"
и потпуно сам се навукао на писање сценарија.
Желео сам да постанем много бољи и научим све што могу.
Истраживао сам све што сам могао.

Slovak: 
a sledujúc, ako moje deti rastú, skutočne pevne verím,
že ste narodení s nejakou povahou a ste nejakým spôsobom pevne spojení
a nemôžete k tomu nič povedať
a nedá sa to zmeniť.
Všetko, čo musíte, je naučiť sa rozpoznať ju
a ovládnuť ju.
A niektorí z nás sú narodení s povahami, ktoré sú pozitívne,
niektoré sú negatívne.
Ale významnejší prah je prekonaný,
keď ste dostatočne dospelí,
aby ste zistili, čo vás ženie,
a aby ste vzali volant a točili ním.
Ako rodičia sa vždy učíte, kto sú vaše deti.
Oni sa učia, kto sú.
A stále sa učíte, kto ste vy.
Takže učíme sa neustále.
A preto je zmena v príbehu podstatná.
Ak veci ostanú stáť, príbehy umrú,
pretože život nikdy nie je statický.
V roku 1998
som dopísal "Toy Story - Vojna hračiek" a "Život chrobáka"
a úplne ma pohltilo písanie scenárov.
Takže som sa chcel stať v tom oveľa lepší a naučiť sa, čo sa dalo.
Takže som skúmal všetko, čo som vôbec mohol.

Indonesian: 
dan melihat anak-anak saya tumbuh, saya sangat peraya
bahwa Anda lahir dengan watak tertentu dan Anda dirancang secara khusus,
dan Anda tidak bisa berkomentar
maupun mengubahnya.
Yang bisa Anda lakukan hanyalah belajar mengenal
dan memilikinya.
Dan beberapa di antara kita lahir dengan watak yang positif,
dan beberapa dengan watak negatif.
Tapi suatu ambang pintu yang utama telah dilewati
ketika Anda cukup dewasa
untuk mengakui apa yang memotivasi Anda
dan untuk mengambil kendali dan mulai menyetir.
Sebagai orang tua, Anda selalu belajar siapa anak-anak Anda.
Mereka sendiri juga belajar siapakah mereka.
Dan Anda pun masih belajar siapakah Anda.
Jadi kita semua belajar setiap waktu.
Dan itulah mengapa perubahan sangat penting dalam cerita.
Jika hal-hal menjadi statis, cerita pun mati,
karena hidup ini tidak pernah diam.
Pada tahun 1998,
saya baru selesai menulis "Toy Story" dan "A Bug's Life"
dan saya benar-benar ketagihan dalam menulis skenario.
Saya ingin menjadi jauh lebih baik di bidang itu dan belajar apapun yang saya bisa.
Jadi saya mencari tahu sebanyak mungkin tentang hal itu.

Modern Greek (1453-): 
και βλέποντας τα παιδιά μου να μεγαλώνουν, πιστεύω ακράδαντα
ότι γεννιέσαι με μια συγκεκριμένη ιδιοσυγκρασία, με ορισμένα έμφυτα χαρακτηριστικά,
που ούτε να τα ελέγξεις
ούτε να τα αλλάξεις μπορείς.
Μπορείς απλώς να τα αναγνωρίσεις
και να τα αποδεκτείς.
Κάποιοι γεννιούνται με θετικά βασικά χαρακτηριστικά
και κάποιοι με αρνητικά.
Όμως βρίσκεσαι σε μια κρίσιμη καμπή
όταν ωριμάζεις αρκετά
ώστε να αναγνωρίσεις τι σε υποκινεί
και να πάρεις το τιμόνι και να το οδηγήσεις εσύ.
Ως γονείς, διαρκώς μαθαίνετε ποια είναι τα παιδιά σας.
Μαθαίνουν κι εκείνα ποια είναι.
Κι εσείς μαθαίνετε ακόμα ποιοι είστε.
Έτσι, όλοι διαρκώς μαθαίνουμε.
Γι' αυτό η αλλαγή είναι τόσο σημαντική σε μια ιστορία.
Εάν τα πράγματα μείνουν στάσιμα, οι ιστορίες πεθαίνουν,
επειδή η ζωή δεν μένει ποτέ στάσιμη.
Το 1998,
είχα ήδη τελειώσει το «Toy Story: Ιστορία Παιχνιδιών» και «Τα Ζουζούνια»,
και είχα εθιστεί εντελώς στη συγγραφή σεναρίων.
Ήθελα να γίνω πολύ καλύτερος σε αυτό και να μάθω ό,τι μπορούσα.
Έκανα λοιπόν έρευνα οπουδήποτε μπορούσα.

Vietnamese: 
nhìn con tôi lớn lên, tôi thật sự tin vào
việc con người được sinh ra với
tính khí và cách phản ứng riêng,
và chẳng cần nói nhiều về điều đó,
không có cách nào để thay đổi.
Điều duy nhất có thể làm
là học để nhận thức về nó
và sở hữu nó.
Nhiều người bẩm sinh
có tính khí tích cực,
nhiều người khác thì tiêu cực.
Tuy vậy đa số đều trên mức trung bình
khi bạn đủ lớn
để hiểu thứ thúc đẩy mình
và để cầm lấy bánh lái và điều khiển nó.
Là cha mẹ, bạn luôn hiểu thêm về con mình.
Chúng cũng đang tìm hiểu về chúng.
Và bạn cũng đang tìm hiểu chính mình.
Vậy chúng ta đều đang
học trong mọi thời diểm.
Đó là lý do vì sao sự thay đổi
là thiết yếu trong câu chuyện.
Nếu mọi thứ đứng yên, câu chuyện sẽ chết,
bởi đời sống không bao giờ đứng yên.
Trong năm 1998,
tôi viết xong
"Toy Story" và "A Bug's Life"
và hoàn toàn bị cuốn vào việc biên kịch.
Vì vậy tôi muốn trở nên giỏi hơn
và học tất cả những gì có thể.
Và tôi nghiên cứu
tất cả những gì có thể.

Portuguese: 
e observando minhas crianças crescerem; acredito plenamente
que você nasce com um temperamento e é equipado de determinada maneira,
e você não tem nenhuma intervenção sobre isso
e não há como mudar isso.
Tudo que você pode fazer é aprender a reconhecer
e ser senhor disso.
E alguns de nós nascem com temperamentos que são positivos,
outros são negativos.
Mas o limiar principal é ultrapassado
quando você amadurece o bastante
para admitir aquilo que o governa
e para assumir o controle e conduzir isso.
Como pai, você está sempre aprendendo quem são seus filhos.
Eles estão aprendendo quem são.
E você ainda está aprendendo quem você é.
Assim, estamos todos aprendendo o tempo todo.
E é por isso que a mudança é fundamental na história.
Se as coisas ficam estáticas, as históras morrem,
porque a vida nunca é estática.
Em 1998,
eu tinha acabado de escrever "Toy Story" e "Vida de Inseto"
e estava completamente viciado em escrever roteiros.
Queria me tornar muito melhor nisso e aprender tudo que conseguisse.
Assim, pesquisei tudo que pude.

English: 
and watching my children grow, I really firmly believe
that you're born with a temperament and you're wired a certain way,
and you don't have any say about it,
and there's no changing it.
All you can do is learn to recognize it
and own it.
And some of us are born with temperaments that are positive,
some are negative.
But a major threshold is passed
when you mature enough
to acknowledge what drives you
and to take the wheel and steer it.
As parents, you're always learning who your children are.
They're learning who they are.
And you're still learning who you are.
So we're all learning all the time.
And that's why change is fundamental in story.
If things go static, stories die,
because life is never static.
In 1998,
I had finished writing "Toy Story" and "A Bug's Life"
and I was completely hooked on screenwriting.
So I wanted to become much better at it and learn anything I could.
So I researched everything I possibly could.

Hungarian: 
és így látva, ahogy a gyerekeim felnőnek, igazán hiszem,
hogy egy természettel születtél, és különleges módon vagy "beállítva",
és semmi beleszólásod ebbe,
és nincs kiút belőle.
Az össz, amit tehetsz, hogy felismered,
és magadévá teszed.
Némelyikünk pozitív természetű,
némelyikünk meg negatív.
De nagyon nagy lépés,
amikor elég érett vagy,
hogy tudatosítsd, mi ösztönöz
és hogy megragadd a kormányt, és irányítsd.
Szülőként folyamatosan tanulod, igazából milyenek a gyerekeid.
Ők is tanulják, milyenek ők maguk.
És te magad is tanulod, hogy ki vagy.
Szóval állandóan tanulunk.
És ezért alapvető dolog a változás a történetben.
Amint stagnál, a sztori meghal,
mert az élet sosem áll egy helyben.
1998-ban
befejeztem a "Játékháború" és az "Egy bogár élete" írását,
és teljesen lekötött a forgatókönyvírás.
És szerettem volna jobb lenni ebben, és megtanulni mindent, amit lehet.
Tehát kikutattam róla mindent, amit lehetett.

German: 
meine Kinder aufwachsen zu sehen.
Ich glaube fest,
dass man mit einem Temperament
und gewissen Eigenschaften geboren wird,
auf die man keinen Einfluss hat,
die unabänderlich sind.
Man kann nur lernen sie zu verstehen
und sie anzuerkennen.
Manche von uns sind mit einem
positiven Temperament geboren,
einige mit einem negativen.
Aber eine wichtige Schwelle 
ist genommen,
wenn man so weit gereift ist,
dass man anerkennt, was einen antreibt
und dann das Steuer übernimmt.
Als Eltern lernen wir unsere Kinder kennen.
Die Kinder lernen sich selbst kennen.
Und Sie lernen noch immer,
wer Sie sind.
So lernen wir alle die ganze Zeit über.
Deshalb ist Veränderung
etwas Grundlegendes in Geschichten.
Ohne Bewegung stirbt eine Geschichte,
weil das Leben immer in Bewegung ist.
1998 hatte ich &quot;Toy Story&quot;
und "Das Große Krabbeln" 
fertig geschrieben.
und ich war vom Drehbuchschreiben
so eingenommen,
dass ich noch besser werden
und soviel lernen wollte, wie ich konnte.
Ich recherchierte soviel wie irgend möglich

Italian: 
e vedere mio figlio crescere mi fa credere fermamente
che si nasca con un certo temperamento, e che siamo fatti in un certo modo,
su cui non si discute,
e che non si può cambiare.
Tutto quello che si può fare è imparare a riconoscerlo
e farlo proprio.
Alcuni di noi sono nati con un temperamento positivo,
altri con uno negativo.
Ma si oltrepassa una soglia importante
quando si cresce abbastanza
da riconoscere cosa ci guida,
abbastanza da prendere il volante e sterzare.
Come genitori, non smettete mai di imparare chi sono i vostri figli.
Loro imparano chi sono.
E voi continuate a imparare chi siete.
Impariamo tutti continuamente.
Ecco perché il cambiamento in una storia è fondamentale.
Se le cose sono statiche, le storie muoiono,
perché la vita non è mai statica.
Nel 1998,
avevo finito di scrivere "Toy Story" e "A Bug's Life"
ed ero totalmente ossessionato dalla sceneggiatura.
Volevo diventare molto più bravo e imparare tutto il possibile,
quindi facevo tutte le ricerche possibili.

Polish: 
i mogę patrzeć jak dorastają moje dzieci. Naprawdę wierzę,
że rodzimy się z określonym temperamentem
i nie mamy nic w tej kwestii do powiedzenia
i nic nie możemy w tym zmienić.
Możemy tylko nauczyć się to rozpoznawać
i żyć z tym.
Niektórzy z nas rodzą się z pozytywnymi temperamentami,
a niektórzy z negatywnymi.
Przekraczamy ważną granicę,
kiedy jesteśmy dość dorośli,
by zrozumieć co nami kieruje
i zacząć tym sterować.
Jako rodzice, ciągle uczymy się jakie są nasze dzieci.
One też się tego uczą.
Ciągle uczymy się tego, kim jesteśmy.
Wszyscy więc bez przerwy się uczymy.
Dlatego właśnie zmiana jest istotna w opowiadaniu,
które bez niej padnie,
ponieważ życie jest pełne zmian.
W 1998 roku
skończyłem pisać "Toy Story" i "Dawno Temu w Trawie"
i byłem całkowicie uzależniony od scenopisarstwa.
Chciałem więc stać się w tym o wiele lepszy i nauczyć się, czego się da.
Zbadałem wszystko co można było zbadać.

French: 
et en regardant mes enfants grandir, je suis vraiment convaincu
qu'on nait avec un tempérament et qu'on est programmé d'une certaine manière,
et qu’on n’a pas son mot à dire à ce sujet,
et qu'on ne peut rien y changer.
Tout ce qu'on peut faire est d'apprendre à le reconnaître
et le faire sien.
Et certains d'entre nous naissent avec des tempéraments qui sont positifs,
certains sont négatifs.
Mais un seuil majeur est passé
lorsque vous devenez assez mûr
pour reconnaître ce qui vous motive
et pour prendre le volant et le diriger.
En tant que parents, vous êtes toujours en train d'apprendre qui sont vos enfants.
Ils apprennent qui ils sont.
Donc, nous apprenons tous le temps.
Donc, nous sommes apprenons tous le temps.
Et c'est pourquoi le changement est fondamental dans l'histoire.
Si les choses restent statiques, les histoires meurent,
parce que la vie n'est jamais statique.
En 1998,
j'avais fini d'écrire « Toy Story » et « 1001 pattes »
et j'ai été complètement accro à l'écriture de scénarios.
Alors, j'ai fait des recherches sur tout ce que je pouvais.
Alors, j'ai fait des recherches tout ce que je pouvais.

Portuguese: 
e observando minhas crianças crescerem; acredito plenamente
que você nasce com um temperamento e é equipado de determinada maneira,
e você não tem nenhuma intervenção sobre isso
e não há como mudar isso.
Tudo que você pode fazer é aprender a reconhecer
e ser senhor disso.
E alguns de nós nascem com temperamentos que são positivos,
outros são negativos.
Mas o limiar principal é ultrapassado
quando você amadurece o bastante
para admitir aquilo que o governa
e para assumir o controle e conduzir isso.
Como pai, você está sempre aprendendo quem são seus filhos.
Eles estão aprendendo quem são.
E você ainda está aprendendo quem você é.
Assim, estamos todos aprendendo o tempo todo.
E é por isso que a mudança é fundamental na história.
Se as coisas ficam estáticas, as históras morrem,
porque a vida nunca é estática.
Em 1998,
eu tinha acabado de escrever "Toy Story" e "Vida de Inseto"
e estava completamente viciado em escrever roteiros.
Queria me tornar muito melhor nisso e aprender tudo que conseguisse.
Assim, pesquisei tudo que pude.

Czech: 
a když se dívám, jak moje děti rostou, vážně pevně věřím,
že člověk se narodí s určitou povahou a je určitým způsobem nasměrován,
a nemůže to moc ovlivnit,
ani se to nedá moc změnit.
Můžete se jen naučit to poznat
a vzít to za své.
Někteří z nás se narodí s povahou pozitivní
někteří s povahou negativní.
Bod zlomu je překročen,
když člověk dospěje natolik,
aby věděl, co ho pohání
a byl schopen mít nad tím kontrolu.
Jako rodiče pořád poznáváte, jaké jsou vaše děti.
Ony poznávají, jaké jsou.
A i vy stále poznáváte jací jste, kým jste.
Takže se pořád poznáváme a učíme.
Proto je změna pro příběh zásadní.
Pokud jsou věci statické, příběhy umírají.
protože život není nikdy statický.
V roce 1998
jsem dopsal "Toy Story" a "Život brouka"
a psaní scénářů mě kompletně pohltilo.
Takže jsem v tom chtěl být mnohem lepší a chtěl jsem se naučit, co se dalo.
Snažil jsem se o scénáristice zjistit všechno, co se dalo.

Thai: 
ได้เฝ้ามองลูกของผมเติบโต
ผมเชื่อว่าเราเกิดมาพร้อมอารมณ์ พร้อมบางสิ่งบางอย่าง
ที่เราไม่สามารถเลือกได้
และเราไม่สามารถเปลี่ยนแปลงมันได้
แต่คุณสามารถเข้าใจมัน
และเป็นเจ้าของมันได้
บางคนเกิดมาพร้อมอารมณ์ด้านบวก
บางคนพร้อมอารมณ์ด้านลบ
แต่เมื่อเราโตถึงจุดหนึ่ง
เมื่อเรามีวุฒิภาวะพอ
เราจะเข้าใจว่าอะไรขับเคลื่อนเรา
แล้วเราจะคุมทิศทางมันได้อย่างไร
ในฐานะพ่อคน คุณเรียนรู้เกี่ยวกับลูกของคุณตลอดเวลา
พวกเขาก็กำลังเรียนรู้ตัวเขาเอง
และคุณก็ยังเรียนรู้ตัวคุณเองอยู่
เราเรียนรู้อยู่ตลอดเวลา
นั่นคือเหตุผลที่การเปลี่ยนแปลง 
มีส่วนสำคัญต่อเรื่องราว
ถ้าเรื่องราวเรียบเฉยเกินไป เรื่องราวก็ตายลง
เพราะชีวิตไม่เคยอยู่กับที่
ในปี 1998
ผมเขียนเรื่อง Toy Story และ A Bug's Life จนเสร็จ
ผมตกหลุมรักการเขียนบทภาพยนตร์
ผมต้องการเรียนรู้มากขึ้นเรื่อยๆ
ผมทำการค้นคว้าทุกวิถีทาง

Japanese: 
子供たちが成長するのを見ていると 人はなんらかの
気質や才能を持って生まれてくると 思えてなりません
子供たちが成長するのを見ていると 人はなんらかの
気質や才能を持って生まれてくると 思えてなりません
持って生まれてくるものは 
選ぶこともできないし
変えることもできません
できるのは 気質や才能を認識することと
自分の本分として活かしていくことだけです
良い気質を持って生まれもすれば
悪い気質を持って生まれることもあります
悪い面も 突き動かす背骨を受け入れて
自ら制御できるように成長すれば
大きな分岐点を
超えることができます
親としては常に 自分の子が
どんな子かを学び
子供たちも日々 
自分について知っていき
大人自身もまた 自分について
学び続けています
全ての人が常に探り続けているのです
そのため変化は物語の
基礎的な要素となります
変化がないと物語は
死んでしまいます
変化のない人生なんてないからです
1998年に「トイストーリー」と
「バグズ・ライフ」の
脚本を書き終えて 映画の—
脚本作りに病みつきになりました
もっと上手く書きたくなって 
その為にどんなことでも学びました
調べられるすべてのことを調べました

Indonesian: 
Dan akhirnya saya menemukan satu kutipan luar biasa ini
dari pengarang sandiwara Inggris, William Archer:
"Drama adalah antisipasi
dicampur dengan ketidakpastian."
Itu adalah pengertian yang sangat mendalam.
Ketika Anda bercerita,
pernahkah Anda membangun antisipasi?
Dalam jangka pendek, pernahkah Anda membuat saya ingin tahu
apa yang akan terjadi selanjutnya?
Tapi yang lebih penting lagi,
pernahkah Anda membuat saya ingin tahu
bagaimana semuanya akan berakhir dalam jangka panjang?
Pernahkah Anda membangun konflik
dengan kebenaran yang akan menimbulkan keraguan
tentang apa yang akan terjadi dalam hasilnya?
Contohnya, di "Finding Nemo,"
dalam ketegangan jangka pendek, Anda selalu khawatir,
apakah memori jangka pendek Dory
akan membuatnya lupa apa yang dikatakan Marlin kepadanya.
Tapi di bawahnya adalah ketegangan yang terus menerus
tentang apakah kita akan menemukan Nemo
di laut yang luas dan lebar ini?
Pada hari-hari awal kami di Pixar,
sebelum kami sepenuhnya mengerti cara kerja cerita yang tidak terlihat,
kami hanyalah sekelompok pria yang bekerja sesuai perasaan kita, insting kita.
Dan hal yang menarik untuk dilihat adalah
bagaimana hal itu membawa kita ke tempat-tempat
yang sebenarnya lumayan bagus.

Russian: 
Однажды я натолкнулся на замечательную
цитату британского драматурга Вильяма Арчера:
«Драматургия — это ожидание,
смешанное с неопределённостью».
Это невероятно проницательное определение.
Когда вы рассказываете историю,
вы позаботились о предвосхищении?
Вы зародили во мне желание узнать,
что произойдёт в ближайшем будущем?
Но даже не это главное.
Вы вызвали во мне желание узнать,
чем всё закончится?
Вы создали искренние противоречия,
подлинность которых делает результат
неопределённым для слушателя?
Вот пример из «В поисках Немо».
Думая о ближайших событиях, вы постоянно беспокоились,
забудет ли Дори с её
короткой памятью то, что ей поведал Марлин.
Но самая главная напряжённость была
другой: найдём ли мы когда-либо Немо
в огромном, необъятном океане?
В самом начале работы в Pixar,
до того, как мы овладели невидимыми трюками повествования,
мы были простыми ребятами и основывали работу на наших инстинктах.
Теперь интересно осознавать,
что они вели нас
в нужном направлении.

Turkish: 
Sonunda İngiliz oyun yazarı William Archer'in
şu muhteşem sözüyle karşılaştım:
"Drama belirsizlikle
çeşnilendirilmiş beklentidir."
Bu işin tam da özüne inen bir bakış açısı.
Bir hikaye anlatırken
beklenti de yaratıyor musunuz?
Kısa vadede, beni sonra olacaklar hakkında
meraklandırabiliyor musun?
Ama daha önemlisi,
beni uzun vadede nasıl sonuçlanacağı
hakkında meraklandırabiliyor musun?
Sonucun ne olacağı
hakkında şüphe uyandıran
dürüst çatışmalar yaratabildiniz mi?
Bunun bir örneği "Nemo'yu Bulmak"ta var,
kısa süreçte, Dory'nin
Marlin'in ona tüm anlattıklarını unutmasına neden olan
kısa zamanlı hafızası hakkında endişeleniyordunuz.
Ama bunun altında,
bu kocaman okyanusta Nemo'yu
bulabilecek miyiz gerginliği vardı.
Pixar'daki ilk günlerimizde,
bir hikayenin içinde olan bitenleri anlamadan,
kalbimiz, içgüdülerimiz nereye götürürse oraya giden bir avuç adamlardık.
Bunun bizi nasıl gerçekten
oldukça iyi olan yerlere
götürdüğünü görmek ilginç.

Italian: 
E finalmente sono capitato su questa citazione fantastica
di un drammaturgo britannico, William Archer:
"Il teatro è anticipazione
mescolata a incertezza."
È una definizione incredibilmente sagace.
Quando raccontate una storia,
avete costruito l'anticipazione?
Nel breve termine, mi avete fatto venir voglia di sapere
cosa succede dopo?
Ancora più importante,
mi avete fatto venire voglia di sapere
come si concluderà il tutto a lungo termine?
Avete costruito conflitti sinceri
con verità che creano dubbi
su quello che potrebbe essere il risultato?
Un esempio potrebbe trovarsi, in "Alla Ricerca di Nemo",
nella beve tensione, vi sentite sempre preoccupati:
la memoria a breve termine di Dory
le farà dimenticare tutto quello che le ha detto Marlin?
Ma alla base c'è la tensione generale:
riusciremo mai a trovare Nemo
in questo vasto, immenso oceano?
Nei primi tempi alla Pixar,
prima di capire completamente le trame invisibili di una storia,
eravamo semplicemente un gruppo di ragazzi che lavorava di pancia, a istinto.
Ed è interessante vedere
quanto questo ci abbia portato
nella giusta direzione.

English: 
And I finally came across this fantastic quote
by a British playwright, William Archer:
"Drama is anticipation
mingled with uncertainty."
It's an incredibly insightful definition.
When you're telling a story,
have you constructed anticipation?
In the short-term, have you made me want to know
what will happen next?
But more importantly,
have you made me want to know
how it will all conclude in the long-term?
Have you constructed honest conflicts
with truth that creates doubt
in what the outcome might be?
An example would be in "Finding Nemo,"
in the short tension, you were always worried,
would Dory's short-term memory
make her forget whatever she was being told by Marlin.
But under that was this global tension
of will we ever find Nemo
in this huge, vast ocean?
In our earliest days at Pixar,
before we truly understood the invisible workings of story,
we were simply a group of guys just going on our gut, going on our instincts.
And it's interesting to see
how that led us places
that were actually pretty good.

Spanish: 
Y finalmente encontré esta cita excepcional
del dramaturgo británico William Archer:
"El teatro es una mezcla
de anticipación e incertidumbre".
Es una definición muy ingeniosa.
Al contar una historia,
¿construyeron la anticipación?
En el corto plazo, ¿me han hecho querer saber
que pasará después?
Pero, aún más importante,
¿me han hecho querer saber
cómo va a terminar todo en el largo plazo?
¿Han construido conflictos auténticos
con verdades que creen dudas
sobre el posible resultado?
Un ejemplo en "Buscando a Nemo",
de breve tensión, que siempre nos preocupaba,
¿haría la memoria de corto plazo de Dory
que se olvide de lo que le dijo Marlin?
Y eso con una base de tensión general:
¿encontraremos a Nemo
en este inmenso y vasto océano?
En los primeros días de Pixar,
antes de entender cabalmente los resortes invisibles de una historia,
éramos un grupo de muchachos que trabajaban por corazonadas, por instinto.
Y es interesante ver
cómo eso nos llevó por
una dirección bastante buena.

Modern Greek (1453-): 
Τελικά βρήκα τυχαία ένα υπέροχο απόσπασμα
του Βρετανού δραματουργού Γουίλιαμ Άρτσερ:
«Το θέατρο είναι ένα μείγμα προσμονής
και αβεβαιότητας».
Είναι ένας απίστευτα οξυδερκής ορισμός.
Όταν αφηγείσαι μια ιστορία,
έχεις δομήσει την προσμονή;
Βραχυπρόθεσμα, μ' έχεις κάνει να θέλω να μάθω
τι θα συμβεί αμέσως μετά;
Αλλά το πιο σημαντικό,
μ' έχεις κάνει να θέλω να μάθω
πώς θα ολοκληρωθούν όλα μακροπρόθεσμα;
Έχεις δομήσει ειλικρινείς συγκρούσεις
με αλήθειες που γεννούν αμφιβολία
για το ποιο θα είναι το αποτέλεσμα;
Ένα παράδειγμα βραχυπρόθεσμης αγωνίας είναι στο
«Ψάχνοντας τον Νέμο», διαρκώς ανησυχούσες
εάν η βραχυπρόθεσμη μνήμη της Ντόρι
θα την έκανε να ξεχνάει ό,τι της είχε πει ο Μάρλιν.
Όμως πλανιόταν η γενική αγωνία
για το αν ποτέ θα βρούμε τον Νέμο
σε αυτό τον τεράστιο, απέραντο ωκεανό.
Τον πρώτο μας καιρό στην εταιρεία Πίξαρ,
προτού κατανοήσουμε καλά τους αόρατους μηχανισμούς της αφήγησης,
ήμασταν απλά μια ομάδα ανθρώπων που ακολουθούσαμε τη διαίσθησή μας, το ένστικτό μας.
Έχει ενδιαφέρον να δει κανείς
πώς αυτό μας οδήγησε σε μονοπάτια
που ήταν πραγματικά αρκετά σωστά.

Japanese: 
そしてついに イギリスの劇作家
ウィリアム・アーチャーの
素晴らしい名言に出会いました
「劇とは不確実なものに
取り巻かれた期待だ」という言葉です
信じられないほど
示唆に富んだ定義です
物語を伝えるときに
期待感をうまく構築しているか？
瞬間瞬間に 次に何が起こるのか
知りたいと思わせているか？
さらに重要なのは 全体として
最終的にどんな風に終わるのかを
知りたいと思わせているか？
結果が思った通りにならないかも
と思わせるような事実を入れて
正当な緊張感を組み込んだか？
「ファインディング・ニモ」を例に出すなら
瞬間瞬間には マーリンに言われたことを
ドーリーがすぐに忘れてしまうことに
常にやきもきさせられます
同時に 物語中ずっと 果たして—
大海原の中で ニモを見つけられるのかが
気になっています
ピクサー創業当時は
物語に隠されたしかけを
掴んでいなかったので
本能や感じるままに何でも
試している ただの集団でした
こうした挑戦が
結構いい線までたどりつくまでの
道のりを辿るのは面白いです

Thai: 
และสุดท้ายพบกับคำพูด
ของนักเขียนบทละคร William Archer
"ละครคือความคาดหมาย
ประสมกลมเกลียวกับความไม่แน่นอน"
ซึ่งเป็นคำนิยามที่เฉียบคมมากครับ
เวลาที่คุณเล่าเรื่อง
คุณสร้างความคาดหวังแล้วหรือยัง
ในระยะสั้น คุณต้องทำให้ผมอยากรู้
ว่าอะไรจะเกิดขึ้นต่อไป
แต่ที่สำคัญกว่า
คุณทำให้ผมอยากรู้
ว่าทุกอย่างจะลงเอยอย่างไร แล้วหรือยัง
คุณสร้างความขัดแย้ง
กับความจริงที่มีข้อสงสัย
ว่าผลลัพธ์จะออกมาอย่างไร แล้วหรือยัง
ยกตัวอย่างจาก Finding Nemo
ในระยะสั้น คุณเป็นห่วงว่า
ด้วยโรคความจำสั้นของดอรี่
เธอจะจำสิ่งที่มาร์ลินบอกได้หรือเปล่า
แต่ภายใต้ความกังวลนั้น เรายังต้องห่วงว่า
สุดท้ายเราจะพบนีโม
ในท้องทะเลที่กว้างใหญ่นี้ได้หรือเปล่า
ในช่วงแรกๆ ของพิกซาร์
ก่อนที่เราจะเข้าใจการทำงานของเรื่องราวอย่างแท้จริง
เราเป็นเพียงกลุ่มคนที่ใช้สัญชาติญาณเล่าเรื่อง
น่าสนใจที่ว่า
มันนำเราไปสู่
หลายๆ สิ่งที่ดี

Chinese: 
最後我遇到這奇妙的佳句
英國劇作家 William Archer 所說的:
"戲劇是預期
夾雜著不明朗。"
這是一個令人難以置信的精闢定義。
當你說故事時，
有沒有建立期待?
短暫地，你有沒有令我想要知道
接下來會發生什麼?
但更重要的是，
你有沒有令我想要知道
它長期的結局?
你有沒有透過事實真相
建立誠實的衝突
創造對可能出現的結果產生的懷疑?
在"海底總動員（Finding Nemo）"有個例子，
在短期中，你總是擔心
Dory的短暫記憶
會否令他忘記Marlin對她說過的話。
但在這之下是
能否在浩瀚的大海中
找到Nemo的整體張力。
我們早期在皮克斯工作室時，
在我們真正了解故事的無形運作前，
我們簡單地只是一群靠直覺和本能去做的人。
有趣的是
這引領我們
去到實際相當不錯的位置。

Romanian: 
Şi, am găsit, la un moment dat, acest citat extraordinar
al dramaturgului britanic, William Archer:
"Teatrul este anticipare
amestecată cu incertitudine."
Este o definiţie incredibil de profundă.
Când aţi povestit,
aţi construit anticiparea?
Pe termen scurt, m-aţi determinat să-mi doresc să aflu
continuarea?
Dar, mai important,
m-aţi determinat să-mi doresc să aflu
cum se va sfârşi totul pe termen lung?
Aţi construit conflicte sincere
cu adevăruri care crează îndoiala
asupra finalului?
Un exemplu ar fi cel din "Căutându-l pe Nemo,"
în momentul de suspans, aţi fost mereu îngrijoraţi
că memoria pe termen scurt a lui Dory ar
putea să o facă să uite orice i-ar fi spus Marlin.
Dar dedesubtul acesteia exista un suspans global
legat de găsirea lui Nemo
în acest uriaş şi vast ocean.
La începuturile noastre la Pixar,
înainte de a înţelege cu adevărat mecanismele invizibile ale povestirii,
eram doar un grup de băieţi care ne urmam sentimentele, ne urmam instinctul.
Şi e interesant de văzut
cum acest lucru ne-a purtat în locuri
care, de fapt, au fost destul de bune.

Serbian: 
Коначно сам наишао на фантастичан цитат
британског драматурга, Вилијама Арчера:
"Драма је ишчекивање
помешано са несигурношћу".
То је веома мудра дефиниција.
Да ли креирате ишчекивање,
док причате причу?
Да ли сте ме, за кратко време, навели
да желим да знам шта следи?
Али још важније је
да ли сте ме навели да
желим да знам како ће се завршити?
Да ли сте направили истинске конфликте
са истином који стварају сумњу
у могући исход?
Пример у "У потрази за Немом",
на кратке стазе сте забринути
да ли ће Дори, због свог кратког памћења
заборавити све што јој Марлин говори.
Али испод тога влада општа напетост,
да ли ћемо икад пронаћи Нема
у том огромном океану?
У својим раним данима у Пиксару,
пре него што смо разумели невидљиве механизме приче,
били смо момци који реагују инстинктивно.
Занимљиво је видети
како нас је то одвело на места
која су заправо била прилично добра.

Hungarian: 
És végül ráakadtam egy nagyszerű idézetre
egy brit drámaírótól, William Archertől:
"A dráma várakozás,
bizonytalansággal keverve."
Hihetetlenül bölcs meghatározás.
Amikor sztorit mesélsz,
szerkesztettél bele várakozást?
Rövidtávon, összeszerkesztetted, hogy akarjam tudni,
mi fog történni következőnek?
De ami még fontosabb,
megtettél-e mindent, hogy akarjam tudni,
mihez vezet hosszú távon?
Szerkesztettél-e őszinte konfliktusokat
igazsággal, ami kétséget kreál
abban, hogy hogy fejezdődhet be?
Egy példa lenne a "Némó nyomában",
hogy rövid távon aggódsz,
hogy Dory rövid távú memóriája
kibírja-e az információt, amit Marlintől kapott.
De ezalatt volt egy globális feszültség,
hogy sosem találjuk meg Némót
ebben a tágas, határtalan óceánban.
A kezdeti napokban a Pixárnál,
mielőtt még igazán értettük a sztori láthatatlan mozgatórugóit,
csak egy csapat fickó voltunk, akik az ösztöneikre hallgattak.
És érdekes látni,
hogy vezetett ez minket olyan megoldásokhoz,
amik egész jók voltak.

Portuguese: 
E, por fim, encontrei por acaso esta citação fantástica
do dramaturgo britânico, William Archer:
"Drama é antecipação
combinado com incerteza."
É uma definição incrivelmente perspicaz.
Quando está contando uma história,
você elaborou a antecipação?
No curto prazo, você me fez querer saber
o que acontece a seguir?
Mas, mais importante,
você me fez querer saber
como tudo se concluirá no longo prazo?
Você elaborou conflitos genuínos
com verdade que cria dúvida
sobre qual poderia ser o desenlace?
Um exemplo estaria em "Procurando Nemo",
na tensão imediata, você estava sempre preocupado,
a memória de curto prazo de Dory
a faria esquecer seja lá o que for que Marlin lhe dissera.
Mas debaixo disso estava a tensão global
de conseguiremos encontrar Nemo
neste oceano enorme e vasto?
Em nosso início na Pixar,
antes que verdadeiramente entendêssemos o funcionamento invisível da históra,
éramos simplesmente um grupo seguindo apenas na ousadia, nos nossos instintos.
E é interessante observar
como isso nos conduziu a lugares
que eram, de fato, muito bons.

Norwegian: 
Og til slutt kom jeg over dette fantastiske sitatet
av en britisk dramatiker, William Archer:
"Drama er forventning
blandet med usikkerhet."
Det er en utrolig innsiktsfull definisjon.
Når du forteller en historie,
har du greid å skape forventning?
Har du på kort sikt fått meg til å ville vite
hva som kommer til å skje?
Men enda viktigere,
har du fått meg til å ville vite
hvordan det hele avsluttes på lang sikt?
Har du konstruert ærlige konflikter
med sannhet som sår tvil
om hva utfallet blir?
Et eksempel kunne være i "Oppdrag Nemo,"
den kortsiktige spenningen var at du aldri visste
om Dorys kortidsminne ville
få henne til å glemme det Marlin fortalte henne.
Men i bunnen lå denne globale spenningen
om hvorvidt vi noengang ville finne Nemo
i dette enorme, endeløse havet?
I begynnelsen hos Pixar,
før vi virkelig forstod fortellingens usynlige irrganger,
var vi rett og slett en gjeng som jobbet på magefølelsen og stolte på instinktene våre.
Og det er interessant å se
hvordan dette ledet oss til steder
som faktisk var ganske fine.

Polish: 
Trafiłem w końcu na ten fantastyczny cytat
brytyjskiego dramaturga, Williama Archera:
Dramat jest oczekiwaniem
zmieszanym z niepewnością".
To niesamowicie wnikliwa definicja.
Opowiadając historię,
budowaliście oczekiwanie?
Innymi słowy, sprawiliście bym chciał wiedzieć
co stanie się dalej?
Co ważniejsze,
czy sprawiliście bym chciał wiedzieć
jak to wszystko się zakończy w dłuższym czasie?
Zbudowaliście szczere konflikty
z prawdą, która buduje niepewność
co do możliwego wyniku?
Np. w "Gdzie jest Nemo?"
istnieje krótkotrwałe napięcie, ciągle przejmujemy się,
czy Dory przez swoją krótkotrwałą pamięć
zapomni o wszystkim, co powiedział jej Marlin.
Pod tym, znajduje się ogólne napięcie:
czy kiedykolwiek znajdziemy Nemo
w tym ogromnym oceanie?
Na samych początkach w studiach Pixar,
zanim naprawdę zrozumieliśmy niewidzialne działanie fabuły,
byliśmy grupą gości opierających się na własnych przeczuciach i instynktach.
Teraz można zobaczyć,
jak zaprowadziło nas to w miejsca,
które okazały się całkiem dobre.

Swedish: 
Och snubblade slutligen över detta fantastiska citat
av en Engelsk pjäsförfattare, William Archer.
"Drama är väntan
blandad med osäkerhet."
Det är en otroligt insiktsfull definition.
När du berättar en historia,
har du konstruerat förväntan?
På kort sikt, har du fått mig att vilja veta
vad som skall hända härnäst?
Men ännu viktigare,
har du fått mig att vilja veta
hur alltihop skall sluta?
Har du skapat ärliga konflikter
med sanningar som skapar tveksamhet
om hur det skall gå på slutet?
Ett exempel skulle kunna vara i "Hitta Nemo",
på kort sikt, var man hela tiden orolig,
om Dorys korttidsminne
skulle få henne att glömma vad Marlin berättade.
Men under det låg den övergripande spänningen:
skulle vi någonsin hitta Nemo
i denna stora ocean?
Under den första tiden hos Pixar,
innan vi verkligen förstod den osynliga funktionen hos sagan,
var vi helt enkelt ett gäng killar som arbetade på känn, följde vår instinkt.
Det är intressant att se
hur det ledde oss till saker
som faktiskt fungerade rätt bra

Vietnamese: 
Cuối cùng tôi bắt gặp
1 câu trích tuyệt vời
của một kịch gia người Anh,
William Archer:
"Kịch họa là kỳ vọng
được dẫn dắt bởi sự mơ hồ."
Đó là một định nghĩa vô cùng thấu đáo.
Khi bạn thuật lại một câu chuyện,
bạn đã dựng nên sự kỳ vọng chưa?
Giai đoạn ngắn hạn
bạn đã làm tôi muốn biết
chuyện gì sẽ xảy ra tiếp đó?
Nhưng quan trọng hơn,
bạn đã làm tôi muốn biết
mọi chuyện kết thúc
thế nào trong dài hạn?
Bạn đã xây dựng mối mâu thuẫn chân thật
với hiện thực có thể sinh ra
sự hồ nghi về kết cục?
Một ví dụ trong "Đi tìm Nemo",
trong một thoáng, bạn luôn phải lo lắng,
liệu trí nhớ ngắn hạn của Dory
có khiến cô quên bén lời của Marlin.
Nhưng ẩn sâu là sự lo lắng tổng thể
liệu ta có bao giờ tìm được Nemo
trong đại dương rộng lớn này?
Trong những ngày sơ khai ở Pixar,
trước khi chúng tôi hiểu
quy tắc ngầm của những câu chuyện
chúng tôi chỉ là 1 nhóm
quyết định dựa trên cảm tính và bản năng
Và cũng thật thú vị khi thấy
điều đó có thể
dẫn dắt chúng tôi
tới kết cục thật sự tốt đẹp.

German: 
und stieß schließlich auf dieses großartige Zitat
des britischen Dramatikers William Archer:
&quot;Theater ist eine Mischung
aus Antizipation und Ungewissheit.&quot;
Das ist eine sehr erhellende Definition.
Wenn man eine Geschichte erzählt:
Ist die Möglichkeit zum Antizipieren gegeben?
Ist meine Neugier darauf geweckt,
was als Nächstes geschieht?
Aber wichtiger noch:
Ist meine Neugier darauf geweckt,
wie die Geschichte ausgehen wird?
Hat man authentische Konflikte 
konstruiert,
so aufrichtig, dass man zweifelt,
zu welchem Ende die Geschichte findet?
Ein Beispiel in &quot;Findet Nemo&quot;:
Die kurzfristige Spannung war,
dass man sich ständig sorgte,
ob Dories Kurzzeitgedächtnis aussetzen
und sie vergessen würde,
was Marlin ihr erzählt hat.
Aber darunter lag die eigentliche, bange Frage,
ob Nemo in diesem riesigen, weiten Ozean
je gefunden werden würde.
In unseren frühen Tagen bei Pixar,
bevor wir die inneren Vorgänge von 
Geschichten wirklich verstanden hatten,
waren wir eine Gruppe von Typen,
die einfach ihrem Bauchgefühl folgten.
Und es ist interessant zu sehen,
wie uns das zu Ergebnissen führte,
die wirklich nicht schlecht waren.

French: 
Et je suis finalement tombé sur cette citation fantastique
d'un dramaturge britannique, William Archer:
« Le théâtre est l'anticipation
mêlée à l'incertitude. »
Il s'agit d'une définition incroyablement perspicace.
Lorsque vous racontez une histoire,
avez-vous construit l'anticipation?
Dans le court terme, avez-vous fait que je veuille savoir
ce qui se passera ensuite ?
Mais plus important encore,
m'avez-vous donné envie de savoir
comment tout cela va se conclure dans le long terme ?
Avez-vous construit les conflits honnêtes
avec une vérité qui crée le doute
quant au résultat final ?
Un exemple serait dans « Le Monde de Nemo »,
dans le suspens à court terme, on était toujours inquiet,
la mémoire à court terme de Dory
lui ferait-elle oublier tout ce que Martin lui a raconté.
Mais en dessous, il y avait un suspens général :
pourrons-nous jamais trouver Nemo
dans cet immense et vaste océan ?
Les premiers jours chez Pixar,
avant d'avoir vraiment compris les rouages invisibles de l'histoire,
nous étions tout simplement un groupe de gars avançant à l'instinct.
Et c'est intéressant de voir
comment cela nous a conduits dans des endroits
qui étaient en fait assez bons.

Dutch: 
Eindelijk kwam ik deze fantastische uitspraak tegen
van een Britse toneelschrijver, William Archer:
"Drama is voorgevoel
vermengd met onzekerheid."
Het is een definitie met ongelooflijk veel inzicht.
Wanneer je een verhaal vertelt,
heb je dan een voorgevoel opgebouwd?
In het kort, heb je gezorgd dat ik wil weten
wat er verder zal gebeuren?
Belangrijker:
heb je gezorgd dat ik wil weten
hoe het allemaal zal samenkomen op lange termijn?
Heb je eerlijke conflicten opgebouwd
met eerlijkheid die twijfel creëert
over wat de afloop zou kunnen zijn?
Een voorbeeld zou "Finding Nemo" kunnen zijn.
In de korte spanning was je altijd bezorgd:
zou Dory's korte-termijngeheugen
haar doen vergeten wat Marlin haar gezegd had?
Maar daarnaast was ook de algemene spanning:
zouden we Nemo ooit vinden
in deze reusachtige, uitgestrekte oceaan?
In onze begindagen op Pixar,
voor we echt de onzichtbare werking van een verhaal begrepen,
waren we gewoon een groep mannen die op ons lef en instinct afgingen.
Het is interessant om te weten
hoe dat ons plaatsen opleverde
die redelijk goed waren.

Korean: 
마침내 윌리암 아처라는, 영국 극작가의
환상적인 인용구를 발견하게 되었습니다.
"드라마는 불확실성과 어우러진
기대와도 같다."
그것은 믿을수 없을만큼 영감있는 정의입니다.
여러분이 이야기를 할때,
기대감을 부여한 적이 있습니까?
짧은 동안에, 다음에 무슨일이 일어날지
알고 싶도록 만든 적이 있으십니까?
하지만 더욱 중요하게,
그것이 모두 어떻게 결론이 날지 장기적으로
알고 싶어하도록 만든 적이 있으신지요.
결과가 어떻게 나올지
의심하게 만드는 진실과
순수하게 갈등하도록 만드셨습니까?
하나의 예는 "니모를 찾아서"가 될 겁니다,
여러분은 단기적 긴장상태에서는
도리의 짧은 기억력때문에 그녀가
말린에 의해 들은 어떤 것이라도 잊어버리게 되는건 아닐까 항상 걱정을 했죠.
하지만 그 이면에는 이 거대하고 방대한 바다에서,
니모를 언젠가는 찾을것인가라는
전체적인 긴장감이 있었습니다
픽사 시절의 초기에는,
이야기의 보이지 않는 면을 진정으로 이해하지 않고,
단순히 우리의 본능이나 직감을 따르고 있었죠.
그게 어떻게 실제로 꽤 좋은 결과로
이어지는 지는 건지를 보는 건
흥미로운 것이었죠.

Slovak: 
A nakoniec som prišiel na tento fantastický citát
od britského autora hier, Williama Archera:
"Hra je očakávanie
zmiešané s neistotou."
Je to definícia s neuveriteľným náhľadom.
Keď rozprávate príbeh,
skonštruovali ste očakávanie?
Z krátkodobého hľadiska, prinútili ste ma, aby som chcel vedieť,
čo sa stane ďalej?
Ale čo je dôležitejšie,
prinútili ste ma, aby som chcel vedieť,
ako sa to celé skončí z dlhodobého hľadiska?
Skonštruovali ste úprimné konflikty
s pravdou, ktorá vytvára pochybnosť
v tom, aký bude výsledok?
Príklad by bol v "Hľadá sa Nemo",
v krátkodobom napätí sa vždy obávate,
či Doryina krátkodobá pamäť
spôsobí, že zabudne čokoľvek, čo jej povedal Marlin.
Ale pod tým bolo toto celkové napätie:
či nájde niekedy Nema
v tomto obrovskom, šírom oceáne?
V našich skorších časoch v Pixare
než sme skutočne pochopili neviditeľné pôsobenia príbehu,
boli sme jednoducho iba skupinka chlapíkov spoliehajúcich sa na inštinkty.
A je zaujímavé vidieť,
ako nás to zaviedlo na miesta,
ktoré vlastne boli celkom dobré.

Portuguese: 
E deparei-me, finalmente, com esta citação fantástica
de um dramaturgo britânico, William Archer:
"O drama é a antecipação
"misturada com a incerteza".
É uma definição incrivelmente brilhante.
Quando vocês estão a contar uma história,
construíram a antecipação?
A curto-prazo, fizeram-me querer saber
o que vai acontecer a seguir?
Mas mais importante,
fizeram-me querer saber
como é que tudo vai acabar a longo-prazo?
Construíram conflitos honestos
com verdades que suscitam dúvidas
sobre o que poderá ser o resultado?
Um exemplo seria em "À Procura de Nemo",
estávamos sempre preocupados, a cada minuto,
sobre se a memória de curto-prazo da Dóri
a faria esquecer do que quer que lhe estivesse a ser dito pelo Marlin.
Mas sob isto estava a tensão global:
viremos alguma vez a encontrar o Nemo
neste enorme, vasto oceano?
Nos nossos primeiros tempos na Pixar,
antes de compreendermos verdadeiramente os trabalhos invisíveis da história,
éramos simplesmente um grupo de tipos a trabalhar por instinto.
E é interessante ver
como isso nos levou a fazer coisas
que eram realmente muito boas.

Ukrainian: 
І зрештою натрапив
на цю неймовірну цитату
британського драматурга Вільяма Арчера:
"Драма є передчуттям,
перемішаним із непевністю".
Надзвичайно глибоке визначення.
Оповідаючи історію,
чи вибудували ви це передчуття?
У першій перспективі — чи зробили ви так,
аби мені хотілося знати, що буде далі?
Але найважливіше —
чи змусили ви мене схотіти дізнатись,
чим зрештою усе це закінчиться?
Чи вибудували ви чесні конфлікти,
так, щоб вони породжували щирі сумніви,
до чого ж усе це може призвести?
Ось приклад із "У пошуках Немо":
на поверхні ви постійно переймаєтесь
через Дорі: чи не забуде вона про те,
що їй каже Марлін, через розлад пам'яті.
Але глибше лежить глобальна тривога:
чи знайдемо ми колись Немо
у цьому величезному океані?
На початку нашої роботи в Піксар,
перш ніж ми насправді зрозуміли
усі невидимі механізми оповіді,
ми були лише хлопцями, що йдуть 
за шостим чуттям, інстинктом.
І цікаво бачити,
як воно привело нас
до дійсно непоганих результатів.

iw: 
ולבסוף נתקלתי בציטוט המופלא הזה
מאת מחזאי בריטי, וויליאם ארצ'ר:
"הדרמה היא ציפיה
מעורבת בחוסר-ודאות."
זו הגדרה עם תובנה עמוקה להדהים.
כשאתה מספר סיפור,
האם בנית ציפיה?
בטווח הקצר,
האם גרמת לי לרצות לדעת
מה יקרה הלאה?
אבל חשוב יותר,
האם גרמת לי לרצות לדעת
איך זה יסתיים בטווח הארוך?
האם בנית עימותים כנים
עם אמת שיוצרת ספק
באשר לתוצאה האפשרית?
לדוגמא, ב"למצוא את נמו",
במתח קצר-הטווח אתה תמיד דואג,
האם הזכרון לטווח-קצר של דורי
יגרום לה לשכוח
את מה שמרלין אמר לה.
אבל מתחת לזה היה המתח הכללי,
האם אי-פעם נמצא את נמו
באוקיינוס העצום והענק הזה?
בימינו הראשונים בפיקסאר,
לפני שהבנו באמת את
המנגנון הסמוי של הסיפור,
היינו פשוט חבורת בחורים שפועלים
לפי תחושת-בטן, על אינסטינקטים.
ומעניין לראות
איך זה הוביל אותנו למקומות
שהיו למעשה די טובים.

Bulgarian: 
И попаднах на един невероятен цитатт
от един британски драматург Уилиям Арчър:
"Драмата е очакване
примесено с несигурност."
Това е много проницателно определение.
Когато разказваш една история,
създал ли си усещане за очакване?
В краткосрочен план, накарал ли си ме
да искам да знам какво ще се случи след малко?
Но най-важното е,
накарал ли си ме да искам да знам
как историята ще се развие в дългосрочен план?
Създал ли си честни конфликти,
в които истината поражда съмнение
какъв ще бъде крайният изход?
Например в "Търсенето на Немо,"
в краткосрочен план ние непрекъснато се притесняваме,
дали краткосрочната памет на Дори
ще я накара да забрави това, което Марлин й е казал.
Но в дългосрочен план е напрежението
ще намерим ли някога Немо
в този огромен, безкраен океан?
В първите ни дни в Пиксар
преди да си дадем ясна сметка за невидимия механизъм на историята,
ние бяхме група от хора, следващи инстиктите си.
Интересно е да се види
как по този начин
постигнахме доста интересни неща.

Persian: 
و در نهایت به این نقل قول خارقالعاده
از نمایش‌نامه نویس انگلیسی &quot;ویلیام آرچر&quot; رسیدم:
«درام یعنی پیشبینی
آمیخته با عدم قطیعت»
تعریفی بطور باورنکردی عمیق.
وقتی که داستانی را می‌گویید،
آیا حالت انتظار و پیشبینی را در آن بوجود آورده‌اید؟
در کوتاه مدت، آیا شما مرا به کنجاوی برای پی‌بردن
به اتفاق بعدی وا داشته‌اید؟
ولی مهمتر از آن
آیا مرا به خواستن برای دانستن اینکه
نتیجه کار در بلند مدت چه می‌شود وا داشته‌اید؟
آیا با ساختن تناقضات صادقانه
بین حقایق خواننده را درباره‌ی
پایان ماجرا به تردید انداخته‌اید؟
مثلا در "در جستجوی نمو" با یک تنش کوتاه
شما همیشه نگران بودید که
نکند حافظه‌ی کوتاه مدت "دوری"
باعث شود که همه گفته‌های "مارلین" را فراموش کند.
ولی در زیر آن یک تنش کلی در جرایان است
که آیا بلاخره "نمو" در این اقیانوس
عظیم بی‌انتها پیدا می‌شود؟
در اولین روزهای کار در "پیکسار"
پیش از اینکه واقعا سازوکارهای نامرئی داستان را درک کنیم،
ما فقط افرادی بودیم که با دل و جرات به دنبال 
غرایزمان حرکت می‌کردیم.
جالب است که بدانید
همین ما را به جاهایی رساند
که بسیار هم عالی بود.

Czech: 
A nakonec jsem našel tenhle fantastický výrok
britského dramatika Williama Archera:
"Drama je očekávání
promíchané s nejistotou".
Je to neuvěřitelně přesná definice.
Když vyprávíte příběh,
máte tam prvek očekávání?
Krátce, přinutili jste mne chtít vědět,
co se stane příště?
Ale především,
přinutili jste mne chtít vědět,
jak to všechno skončí?
Vystavěli jste uvěřítelné konflikty
pravdivé, ale vyvolávající pochybnosti
o tom, jak to všechno může dopadnout?
Příkladem může být "Hledá se Nemo",
jednak šlo o krátkodobé napětí, kdy se divák obával,
jestli Dory se svou krátkou pamětí
zapomene, co jí Merlin řekl.
Ale pod tím se zároveň skrývalo to celkové napětí,
jestli někdy najdeme Nema
v tomhle velkém, širém oceánu?
Na začátku naší spolupráce s Pixarem,
předtím, než jsme zcela pochopili neviditelný mechanismus příběhu,
jsme byli prostě parta kluků, postupujících podle našich pocitů a instinktů.
Je zajímavé vidět,
že nás to zavedlo
vcelku dobrým směrem.

Danish: 
Og til sidst fandt jeg dette fantastiske citat
af en britisk skuespilforfatter, William Archer:
"Drama er forventning
blandet med usikkerhed.
Det er en utrolig indsigtsfuld definition.
Når man fortæller en fortælling,
har man så konstrueret forventning?
På kort sigt har du fået mig til at ville vide,
hvad der vil ske dernæst?
Men vigtigere,
har du fået mig til at ville vide,
hvordan det alt sammen vil blive afrundet på lang sigt?
Har du konstrueret ærlige konflikter
med sandheden, der frembringer tvivl
i, hvad udfaldet mon bliver?
Et eksempel ville være i "Find Nemo,"
i den korte spænding, var man altid bekymret,
ville Dory's korttidshukommelse
få hende til at glemme, hvad hun fik at vide af Marlin.
Men under det, var der denne globale spænding,
om vi nogensinde ville finde Nemo
i dette kæmpestore, vidtstrakte ocean?
I vores første dage hos Pixar,
før vi forstod de usynlige mekanismer af fortællinger,
var vi kun en gruppe gutter, der bare gik efter vores mavefornemmelse, vores instinkt.
Og det er interessant at se,
hvordan det ledte os hen til steder,
der faktisk var ret gode.

Portuguese: 
E, por fim, encontrei por acaso esta citação fantástica
do dramaturgo britânico, William Archer:
"Drama é antecipação
combinado com incerteza."
É uma definição incrivelmente perspicaz.
Quando está contando uma história,
você elaborou a antecipação?
No curto prazo, você me fez querer saber
o que acontece a seguir?
Mas, mais importante,
você me fez querer saber
como tudo se concluirá no longo prazo?
Você elaborou conflitos genuínos
com verdade que cria dúvida
sobre qual poderia ser o desenlace?
Um exemplo estaria em "Procurando Nemo",
na tensão imediata, você estava sempre preocupado,
a memória de curto prazo de Dory
a faria esquecer seja lá o que for que Marlin lhe dissera.
Mas debaixo disso estava a tensão global
de conseguiremos encontrar Nemo
neste oceano enorme e vasto?
Em nosso início na Pixar,
antes que verdadeiramente entendêssemos o funcionamento invisível da históra,
éramos simplesmente um grupo seguindo apenas na ousadia, nos nossos instintos.
E é interessante observar
como isso nos conduziu a lugares
que eram, de fato, muito bons.

Arabic: 
وفي النهاية وجدت هذه المقولة الرائعة
من طرف الكاتب المسرحي البريطاني وليام آرتشر:
"الدراما هي التوقع
مختلطة بعدم اليقين."
إنه تعريف متبصر للغاية.
حين تروي قصة،
هل بنيت أي توقعات؟
في المدى القصير، هل جعلتني أرغب في معرفة
ما الذي سيحدث تاليا؟
لكن وبشكل أهم،
هل جعلتني أرغب في معرفة
كيف ستخلص في المدى الطويل؟
هل بنيت صراعات صريحة
مع الحقيقة تقوم بإثارة الشك
حول ما ستكون عليه النتيجة؟
في "البحث عن نيمو" هناك مثال على هذا
في التوتر القصير، تكون دائما قلقا،
هل ذاكرة دوري القصيرة المدى
ستجعله ينسى أيا كان ما قاله لها مارلين.
وخلف ذلك كان هناك توتر أكبر
حول ما إذا كنا سنجد نيمو على الإطلاق
في هذا المحيط الضخم الرحب؟
في أيامنا الأولى في بيكسار،
قبل أن نكون قد فهمنا أساليب العمل الخفية للقصة،
كنا ببساطة مجموعة من الأشخاص نعتمد على حدسنا، نعتمد على غريزتنا.
ومن المثير للاهتمام أن نرى
كيف قادنا ذلك إلى أمكان
كانت في الواقع جيدة للغاية.

Chinese: 
直到有一天我遇到这个精彩的句子
来自一位英国剧作家，威廉·阿彻
“戏剧是夹杂着不确定性
的期待
这是一个非常有深度的解释
当你在讲故事的时候
你有想过制造悬念么
你有想过让我在短时间里就想要知道
接下来什么会发生么
更重要的的是
即便在一段时间后，你有让我想要
猜测整个结局会是什么的冲动么
你有将矛盾冲突和事实结合
制造出重重疑团
甚至影响最后的结果么
举一个在“海底总动员”里的例子
在一段时间内，你总在担心
多瑞的短时间记忆
会不会让她忘记马文要她做的事情
但整个故事的悬念就是
我们到底能不能找到尼莫
在这个一望无际的大海里
早期在皮克斯
在我们真正了解到什么是故事的精髓之前
我们就是一群做事只会凭胆子、凭直觉的家伙
这倒也挺有趣
它给我们带来的东西
其实还挺不错的

Polish: 
Musicie pamiętać że w tym czasie
w 1993 roku
za udane filmy animowane uważano
„Małą Syrenkę", „Piękną i Bestię",
„Aladyna", „Króla Lwa".
Kiedy po raz pierwszy pokazaliśmy „Toy Story" Tomowi Hanksowi,
zapytał:
„Chyba nie chcecie żebym śpiewał?"
Uważam, że doskonale to uosabiało to
czym wszyscy myśleli, że jest animacja.
Chcieliśmy dowieść,
że w animacji można opowiedzieć zupełnie inne historie.
Nie mieliśmy wtedy żadnego wpływu,
więc mieliśmy małą sekretną listę zasad,
które zachowaliśmy dla siebie.
Oto one: żadnych piosenek,
żadnych momentów typu „bardzo pragnę",
żadnej szczęśliwej wioski,
żadnej love story.
Jak na ironię, pierwszego roku
nasza bajka nie działała,
a ci z Disneya panikowali.
Dostali prywatnie radę
od znanego autora tekstów piosenek, którego imienia nie zdradzę.
Przefaksował im kilka propozycji.
Dostaliśmy ten faks,

French: 
Vous devez vous rappeler que, à cette période,
1993,
ce qui était considéré comme un dessin animé réussi
c'était « La Petite Sirène », « La Belle et la Bête »,
« Aladdin », « Le Roi Lion ».
Alors, quand nous avons présenté « Toy Story » à Tom Hanks pour la première fois,
il est entré et il a dit,
« Vous ne voulez pas que je chante, pas vrai ? »
Et j'ai pensé que ça incarnait parfaitement
ce que tout le monde pensait que devait être l'animation.
Mais nous voulions vraiment prouver
qu'on pouvait raconter des histoires complètement différentes dans l'animation.
Nous n'avions alors aucune influence,
alors nous avions une petite liste secrète de règles
que nous gardions pour nous.
Et c'était : Pas de chansons,
pas de moment « je veux » ,
pas de village heureux,
pas d'histoire d'amour.
Et l'ironie est que, la première année,
notre histoire ne fonctionnait pas du tout
et Disney s'affolait.
Alors, ils ont pris des conseils en secret
auprès d'un célèbre parolier, que je ne nommerai pas,
et il leur faxé quelques suggestions.
Et nous avons mis la main sur ce fax.

Portuguese: 
Você deve lembrar que nessa época,
1993,
o que era considerado uma animação de sucesso
era "A Pequena Sereia", "A Bela e a Fera",
"Aladim", "Rei Leão".
Assim, quando designamos "Toy Story" para Tom Hanks na primeira vez,
ele chegou e disse,
"Vocês não querem que eu cante, não é?
E penso que isso sintetizou perfeitamente
o que todos pensavam que a animação tinha que ser na época.
Mas realmente queríamos provar
que você poderia contar histórias de maneira completamente diferente na animação.
Não tínhamos nenhuma influência nessa época,
mas tínhamos uma listinha secreta de regras
que ficava entre nós.
E elas eram: sem canções,
sem momento "Eu quero",
sem vilarejo feliz,
sem história de amor.
E a ironia é que, no primeiro ano,
nossa história não estava funcionando
e a Disney estava entrando em pânico.
Então, em particular, eles solicitaram o parecer
de um famoso letrista, que não vou nomear,
e ele lhes enviou um fax com algumas sugestões.
E conseguimos uma cópia daquele faz.

Dutch: 
Je moet weten dat in die tijd,
1993,
de modellen voor succesvolle animatiefilms
"De kleine zeemeermin," "Belle en het Beest,"
"Alladin," "De Leeuwenkoning" waren.
Toen we "Toy Story" voor het eerst aan Tom Hanks voorstelden,
kwam hij binnen en zei:
"Je wil toch niet dat ik zing?"
Ik dacht dat dat perfect belichaamde
wat iedereen dacht dat animatie moest zijn, toentertijd.
Maar we wilden bewijzen
dat je verhalen helemaal anders kon vertellen met animatie.
We hadden toen geen invloed,
dus we hadden een kleine geheime lijst met regels
die we onder ons hielden.
Dit waren ze: geen liedjes,
geen "ik wil"-moment,
geen gelukkig dorp,
geen liefdesverhaal.
De ironie is dat, in het beginjaar,
ons verhaal helemaal niet werkte.
En Disney panikeerde.
Ze kregen privé-advies
van een beroemde tekstschrijver, ik noem geen naam,
en hij faxte hen een paar suggesties.
We kregen een kopie van die fax.

Portuguese: 
Têm de se lembrar de que por esta altura do ano
de 1993,
o que era considerado um filme animado de sucesso
era "A Pequena Sereia", "A Bela e o Monstro",
"Aladdin", "O Rei Leão".
Portanto, quando propusemos o "Toy Story" ao Tom Hanks pela primeira vez,
ele entrou e perguntou:
"Vocês não querem que eu cante, pois não?"
E eu achei que era o epítome perfeito
do que então toda a gente pensava que a animação tinha de ser.
Mas nós quisemos mesmo provar
que se podia contar histórias completamente diferentes em animação.
Nós não tínhamos qualquer influência na altura,
por isso, tínhamos uma lista secreta de regras
que guardávamos para nós mesmos.
E elas eram: Não há canções,
não há momento "Eu quero",
não há vila feliz,
não há histórias de amor.
E a ironia foi que, no primeiro ano,
a nossa história não estava a funcionar
e a Disney entrou em pânico.
Então eles secretamente pediram conselho
a um famoso escritor de canções, que não vou nomear,
e ele enviou-lhes algumas sugestões.
E nós obtivemos esse fax.

Danish: 
Man bliver nødt til at huske, at i denne tid,
1993,
var de succesfulde animationsfilm
film som "Den Lille Havfrue", "Skønheden og Udyret",
"Aladdin", "Løvernes Konge."
Så da vi lavede vores oplæg til "Toy Story" til Tom Hanks for første gang,
kom han ind og sagde,
"I vil ikke have mig til at synge, vil I?"
Og jeg syntes, det perfekt fangede,
hvad alle troede, animation skulle være på det tidspunkt.
Men vi ville virkelig gerne bevise,
at man kunne fortælle fortællinger på en helt anden måde med animation.
Vi havde ikke nogen indflydelse dengang,
så vi havde en lille hemmelig liste med regler,
som vi holdt for os selv.
Og de var: Ingen sange,
ikke noget "Jeg vil have" øjeblik,
ingen glad landsby,
ingen kærlighedshistorie.
Og ironien er, at i det første år,
fungerede vores fortælling slet ikke,
og Disney begyndte at panikke.
Så de fik råd, under fire øjne,
fra en kendt sangskriver, som jeg ikke vil navngive,
og han faxede nogle forslag til dem.
Og vi så den fax.

Swedish: 
Man måste komma ihåg att på den tiden,
1993,
ansågs en lyckad animerad film
vara "Den lilla sjöjungfrun", "Skönheten och Odjuret",
"Alladin", "Lejonkungen".
Så när vi föröskte sälja "Toy Story" till Tom Hanks första gången,
kom han in och sa:
"Ni vill väl inte att jag skall sjunga?"
Jag tyckte då att det perfekt fångade
vad alla trodde att animation skulle vara på den tiden.
Men vi ville verkligen bevisa
att man kunde berätta sagor helt annorlunda med animering.
Vi hade inget inflytande på den tiden,
så vi skaffade oss en hemlig lista med regler
som vi höll för oss själva.
Reglerna var: Inga sånger.
Inga "Jag vill"-ögonblick
inga lyckliga byar,
ingen kärlekshistoria.
Ironiskt nog, detta första år,
fungerade våra historier inte alls
och Disney fick panik.
I hemlighet bad de om hjälp
från en framstående författare, vars namn jag inte nämner,
och han faxade dem några förslag.
Vi fick tag i det faxet,

iw: 
צריך לזכור
שבאותה תקופה של השנה,
ב-1993,
מה שנחשב לסרט הנפשה מצליח
היו "בת הים הקטנה",
"היפה והחיה",
"אלדין", "מלך האריות".
אז בפעם הראשונה שזרקנו את הרעיון
של "צעצוע של סיפור" לטום הנקס,
הוא נכנס ואמר,
"אתם בטוחים שאתם רוצים
שאני אשיר?"
ואני חשבתי שזה מתמצת
בצורה מושלמת
את מה שכולם חשבו אז
שסרט הנפשה אמור להיות.
אך אנו באמת רצינו להוכיח
שאפשר לספר בהנפשה סיפורים
בדרך אחרת לגמרי.
לא היתה לנו אז השפעה כלשהי,
ולכן הכנו רשימה סודית של כללים
ושמרנו אותה לעצמנו.
הכללים היו: בלי שירים,
בלי הרגע של "אני רוצה",
בלי הכפר המאושר,
בלי סיפור אהבה.
והאירוניה היא שבשנה הראשונה,
הסיפור שלנו בכלל לא עבד
אבל ב"דיסני" נבהלו.
אז הם השיגו בחשאי ייעוץ
של כותב שירים מפורסם,
שלא אגלה את שמו,
והוא פיקסס להם כמה הצעות.
הצלחנו להשיג את הפקס ההוא.

Modern Greek (1453-): 
Να έχετε υπόψη σας ότι εκείνο τον καιρό,
το 1993,
αυτό που θεωρούνταν ως επιτυχημένο κινούμενο σχέδιο
ήταν «Η Μικρή Γοργόνα», «Η Πεντάμορφη και το Τέρας»,
«Ο Αλαντίν», «Ο Βασιλιάς των Λιονταριών».
Όταν, λοιπόν, παρουσιάσαμε το «Toy Story» για πρώτη φορά στον Τομ Χανκς,
μας ρώτησε:
«Πρέπει και να τραγουδήσω;»
Πιστεύω ότι αυτή η ερώτηση συνοψίζει απόλυτα
τη γενική άποψη για το πώς θα έπρεπε να είναι τα κινούμενα σχέδια τότε.
Όμως αληθινά θέλαμε να αποδείξουμε
ότι μπορούσαμε να αφηγηθούμε μια ιστορία με ένα τελείως διαφορετικό κινούμενο σχέδιο.
Δεν είχαμε καμιά επιρροή τότε,
έτσι είχαμε μια μικρή, κρυφή λίστα με κανόνες
που κρατούσαμε για εμάς.
Αυτοί ήταν: Όχι τραγούδια,
όχι τραγούδια με τα «θέλω» των ηρώων,
όχι χαρούμενα χωριά,
όχι ιστορίες αγάπης.
Η ειρωνία ήταν, ότι τον πρώτο χρόνο,
η ιστορία μας δεν πήγαινε καθόλου καλά
και στην Ντίσνεϊ τους είχε πιάσει πανικός.
Συμβουλεύτηκαν, λοιπόν, στα κρυφά
έναν διάσημο στιχουργό, του οποίου το όνομα δεν θα πω,
κι εκείνος τους έστειλε με φαξ κάποιες προτάσεις.
Αυτό το φαξ έπεσε στα χέρια μας.

Persian: 
حتما به یاد می‌آورید که در آن سال
۱۹۹۳،
"پری دریایی"، "دیو و دلبر"، "علاالدین" و "شیرشاه" 
از فیلمهای کارتونی موفق به حساب می‌آمدند.
"پری دریایی"، "دیو و دلبر"، "علاالدین" و "شیرشاه" 
از فیلمهای کارتونی موفق به حساب می‌آمدند.
"پری دریایی"، "دیو و دلبر"، "علاالدین" و "شیرشاه" 
از فیلمهای کارتونی موفق به حساب می‌آمدند.
وقتی ما "داستان اسباب‌بازی‌ها" را برای اولین بار
به "تام هنکس" ارائه کردیم،
به پیکسار آمد و گفت
«شما که انتظار ندارید من آواز بخوانم، دارید؟»
این برای من مصداق کاملی از
آنچه همه در آن زمان از یک انیمیشن انتظار داشتند بود.
ولی ما واقعا می‌خواستیم ثابت کنیم
که می‌شود به طور کاملا متقاوتی داستان‌ها را در انیمیشن
روایت کرد.
ما در آن زمان در هیچ‌کجا تاثیرگذار نبودیم
و یک لیست مخفی از قوائد [داستان نویسی]
برای خودمان دست‌وپا کرده بودیم.
این قوائد چنین بودند: نه آهنگ [با آواز]،
نه صحنه &quot;خواستن&quot;،
نه یک روستای شاد
نه یک ماجرای عاشقانه.
تناقض مسخره در آنجا بود که در اولین سال
داستان ما به هیچ وجه پیش نمی‌رفت
و این "دیزنی" را به وحشت انداخته بود.
پس آنها به طور خصوصی از یک
ترانه‌سرای معروف، که نامش را فاش نمی‌کنم،
مشاوره گرفتند.
و او برایشان پیشنهاداتش را فکس کرد
که آن را به ما تحویل دادند.

Hungarian: 
Azért nem szabad elfelejteni, hogy ebben az évben,
1993-ban,
sikeres animációs filmnek tartották
"A kis hableányt", a "Szépség és a szörnyeteget",
"Aladdint", "Az oroszlánykirályt".
Így, amikor elújságoltuk a "Játékháborút" először Tom Hanksnek,
besétált, és azt mondta,
"Nem akarjátok, hogy énekeljek, ugye?"
És gondoltam magamban, ez tökéletesen összefoglalja,
mit gondolt mindenki az animációról abban az időben.
De mi igazán be akartuk bizonyítani,
hogy teljesen másképp is lehet sztorit mesélni animációban.
Nem volt nagy befolyásunk akkoriban,
és volt egy titkos listánk a szabályokról,
amit megtartottunk magunknak.
És íme: Semmi énkelés,
semmi "én szeretnék" pillanat,
semmi örömteli falu,
semmi szerelmi történet.
És ami a legironikusabb az egészben, hogy az első évben
a sztorink egyáltalán nem működött,
és a Disney bepánikolt.
Így hát személyesen kértek tanácsot
egy híres dalszövegírótól, akit most nem nevezek meg,
és ő átfaxolt pár ajánlatot.
És mi megszereztük ezt a papírt,

Vietnamese: 
Bạn nên nhớ rằng vào thời điểm
của năm 1993,
điển hình của một bộ phim
hoạt hình thành công
là "Nàng Tiên Cá,"
"Giai Nhân và Quái Vật,"
"Aladdin," "Vua Sư Tử."
Nên khi chúng tôi giao "Toy Story"
cho Tom Hanks lần đầu tiên,
anh ta bước vào và bảo,
"Tôi sẽ không hát, đúng không?"
Và tôi nghĩ điều đó cực kì hoàn hảo
suy nghĩ mọi người
về hoạt hình lúc bấy giờ.
Nhưng chúng tôi rất muốn chứng tỏ
rằng bạn có thể kể chuyện theo cách
hoàn toàn khác trong hoạt hình
Chúng tôi chưa có ảnh hưởng gì khi đó
nên đã lập ra một danh sách nhỏ
bí mật cho riêng mình.
Chúng như sau: Không hát,
không khoảnh khắc "Tôi muốn",
không ngôi làng vui vẻ,
không chuyện tình.
Và điều nực cười là, trong năm đầu,
câu chuyện chả ra làm sao cả
và Disney đang nóng ruột.
Vậy rồi họ được tư vấn riêng
từ một người viết lời nhạc nổi tiếng,
mà tôi sẽ không nói tên.
và anh ta fax mấy gợi ý.
Và chúng tôi được xem bản fax đó.

Bulgarian: 
Не трябва да забравяте че през онази година,
1993,
под успешни анимационни филми се разбираше
"Малката Русалка," "Красавицата и Звярът,"
"Аладин," "Цар Лъв."
Така че когато за първи път говорихме с Том Ханкс за "Играта на Играчките,"
той влезе и попита:
"Няма да искате да пея, нали?"
Помислих си, че това напълно отразява
начина, по който анимацията се възприемаше тогава.
Но ние искахме да докажем,
че можем да разкажем съвсем различни истории чрез анимацията.
Тогава нямахме никакво влияние,
но си имахме малък списък с правила,
които си бяха само между нас.
Те бяха: без песни,
без моменти от типа "аз искам,"
без весели села,
без любовна история.
А ироничното беше, че през първата година
нашата история нещо не вървеше
и от Дисни започнаха да се притесняват.
Затова те тихомълком се допитали
до един известен тесктописец, чието име няма да спомена,
който им изпратил няколко съвета по факса.
Ние прочетохме този факс,

Chinese: 
你要記住在每年的這個時候，
在1993年那時，
被視為成功的動畫
是"小美人魚(The Little Mermaid)"，"美女與野獸(Beauty and the Beast)"，
"阿拉丁(Aladdin)"，"獅子王(Lion King)"。
當我們首次向Tom Hanks推薦"玩具總動員"時，
他走進來說，
"你們不是要我唱歌吧?"
我想這完美地概括了
當時人們對動畫的想法。
但我們真的想證明
你可在動畫中用完全不同的方法去說故事。
我們那時並無任何影響力，
所以我們有一份我們自己的
祕密的規則。
那是:沒有歌曲，
沒有"我想"時刻，
沒有快樂村莊，
沒有愛情故事。
諷刺的是，在第一年裡，
我們的故事完全不行
迪士尼恐慌了。
他們私下詢問
一位知名的作詞人的意見，我不要說出他的名字，
他傳真了幾項建議。
我們拿到了那份傳真。

Turkish: 
Yılın bu zamanında, 1993'te, başarılı bir animasyon
olarak görülen filmlerin
"Küçük Denizkizi", "Güzel ve Çirkin",
"Alaaddin", "Aslan Kral"
olduğunu hatırlamalısınız.
Tom Hanks'e "Oyuncak Hikayesi"nin fikrinden ilk bahsettiğimizde,
"Benim şarkı söylememi istemiyorsunuz,
değil mi?" dedi.
Bence bu o zamanlarda insanların animasyonun
nasıl olması gerektiği hakkındaki fikirlerine harika bir örnek.
Bizim kanıtlamak istediğimiz şey
animasyonla tamamen farklı hikayeler anlatabileceğimizdi.
O zamanlar etkilendiğimiz bir şey yoktu,
o yüzden gizli tuttuğumuz
bir kural listemiz vardı.
Bunlar: Şarkı yok,
"İstiyorum" anı yok,
mutlu köy yok,
aşk hikayesi yok.
İşin ilginci, ilk senemizde,
hikayemiz hiçbir yere gitmiyordu
ve Disney panik yapmaya başlamıştı.
Ve gizlice şimdi adını vermeyeceğim ünlü bir
söz yazarından tavsiye istediler
ve o da onlara bazı öneriler faksladı.
Bu faks elimize geçti.

Norwegian: 
Du må huske at på denne tiden,
i 1993,
var eksemplene på vellykket animasjonsfilm
"Den lille Havfrue," "Skjønnheten og Udyret,"
"Aladdin," "Løvenes Konge."
Så når vi la fram "Toy Story" for Tom Hanks for første gang
kom han inn og sa:
"Dere vil ikke at jeg skal synge, vel?"
Og jeg syntes det var et perfekt bilde på
hva alle mente at animasjonsfilm måtte være på den tiden.
Men vi ville veldig gjerne bevise
at du kunne fortelle historier på en helt annen måte med animasjon.
Vi hadde ingen innflytelse på den tiden,
så vi hadde en liten hemmelig liste med regler
som vi holdt for oss selv.
Og de var: Ingen sanger,
ingen "Jeg vil så gjerne ha" -øyeblikk,
ingen lykkelig landsby,
ingen kjærlighetshistorie.
Og ironisk nok, i det første året
fungerte ikke historien vår i det hele tatt
og Disney begynte å få panikk.
Så i det stille søkte de råd
fra en berømt tekstforfatter, som jeg ikke vil navngi,
og han sendte noen forslag på faks.
Og vi fikk tak i den faksen.

Arabic: 
عليك أن تتذكر أنه في هذا الوقت من السنة،
سنة 1993،
ما كان يعتبر رسوما متحركة ناجحة
كان "الحورية الصغيرة" و"الجميلة والوحش،"
"علاء الدين" "الأسد الملك."
وبالتالي حين عرضنا "حكاية لعبة" على توم هانكس للمرة الأولى،
أتانا مشيا وقال،
"أنت لا تريدني أن أغني، أليس كذلك؟"
وفكرت في أن ذلك قد لخص بشكل مثالي
ما اعتقد الجميع أن الرسوم المتحركة يجب أن تكون عليه آنذاك.
لكننا أردنا فعلا أن نثبت
أنه يمكنك أن تروي قصصا بطريقة مختلفة تماما بالرسوم المتحركة.
لم يكن لدينا أي تأثير آنذاك،
وبالتالي كانت لدينا قائمة سرية من القواعد
أبقينا عليها لأنفسنا.
وقد كانت: بدون أغاني،
بدون لحظات "أريد"،
بدون قرى سعيدة،
بدون قصة حب.
والسخرية كانت، أنه في السنة الأولى،
لم تكن قصتنا تعمل على الإطلاق
وديزني كانت في هلع.
وبالتالي قاموا سرا بطلب النصح
من شاعر غنائي شهير، لن أسميه،
وقد أرسل لهم بعض الاقتراحات بالفاكس.
وقد حصلنا على ذلك الفاكس.

Czech: 
Je třeba mít na paměti, že v té době,
v roce 1993
se za úspěšný animovaný film považovala
"Malá mořská víla" a "Kráska a zvíře",
"Aladdin, "Lví král".
Takže když jsme poprvé nabídli "Toy Story" Tomu Hanksovi,
zeptal se,
"Nechcete po mně, abych zpíval, ne?"
Myslím, že to dokonale vystihuje
představu, jakou tehdy každý měl o animovaných filmech.
Ale my jsme vážně chtěli dokázat,
že animací můžete vyprávět příběhy úplně jinak.
Neměli jsme tehdy žádný vliv,
takže jsme měli tajný krátký seznam pravidel,
který jsme si nechávali pro sebe.
Toto jsou ta pravidla: Žádné písničky,
žádný moment "já chci",
žádná šťastná vesnička,
žádný milostný příběh.
Irionií je, že první rok
náš příběh vůbec nefungoval
a v Disney nastala panika.
Takže se soukromě poradili
se slavným textařem, kterého nebudu jmenovat,
a on jim nafaxoval pár návrhů.
A my jsme viděli ten fax.

Korean: 
여러분은 이 때를 기억하고 계실 겁니다.
1993년,
그당시 성공적인 만화영화로서 인정받던것이 무엇인지를요.
바로 "인어공주", "미녀와 야수,"
"알라딘," "라이온 킹" 같은 것들 말입니다.
저희가 "토이 스토리"를 탐 행크스에게 처음으로 소개했을때,
그가 들어와서는 이렇게 말했습니다.
"내가 노래부르기를 바라는건 아니죠, 그죠?"
그래서 저는 그것이 그당시 모든 사람들이 만화영화라는 것에 대해
어떻게 생각하는지에 대한 전형적으로 보여주는거라 생각했죠.
하지만 우리는 진정으로 만화에서도 이야기를 완전히 다르게
들려줄 수 있다는것을 증명하고 싶었습니다.
그때는 어떤 영향력도 없었기 때문에,
우리 스스로가 지켜야할 규칙에 대한
작은 비밀 목록을 갖고 있었습니다.
그것들은: 노래는 없을것;
"나는 하고싶다"라는 순간이 없을 것,
행복한 마을이 없을것,
사랑 이야기가 없을것 이었지요.
그런데 아이러니하게도, 처음해에,
우리의 이야기는 전혀 먹히지 않았고
디즈니는 공황상태가 되고 있었습니다.
그들은 은밀하게 제가 이름을 말할 수 없는
유명한 작사가에게서 조언을 구했고,
그가 몇몇 제안을 팩스로 보냈습니다.
우리는 그 팩스를 손에 넣었습니다.

Chinese: 
不得不提在那时候
1993年
正是动画的鼎盛时期
比如“小美人鱼”，“美女与野兽”
“阿拉丁”，“狮子王”
所以当我们挑选汤姆·汉克斯为“玩具总动员”配音的时候
他走进来然后说
“你该不会是想要我唱歌吧，是吗”
我想这简短的说明了
那时候的大家认为动画都是怎样的
但我们那时候想要证明
在动画里，你可以用完全不同的方式来讲故事
当时候我们没什么影响力
所以我们有一份自己的
神秘的小规则
它们有：不唱歌
没有“我想要”片段
没有快乐的小镇
没有爱情故事
最有讽刺意义的是，在我们的第一年
我们的故事没有任何进展
迪士尼就开始慌虑了
私下里他们从一个著名的词作家
得到了些建议，名字我就不在这里提了
他给迪士尼传真了一些建议
当我们拿到那张纸的时候

Spanish: 
Recuerden que en ese año,
1993,
se consideraban exitosas animaciones como
"La Sirenita", "La Bella y la Bestia",
"Aladín" y "El rey león".
La primera vez que le propusimos "Toy Story" a Tom Hanks
se acercó y dijo:
"¿No querrán que cante, verdad?".
Y creo que resume perfectamente
el pensamiento de la época sobre qué debía ser una animación.
Pero realmente queríamos demostrar
que se podían contar historias animadas de manera radicalmente diferente.
En ese entonces no teníamos influencia,
por eso mantuvimos secreta una lista de reglas
que nos reservamos para nosotros.
Y eran: no a las canciones,
no a los momentos "yo quiero",
nada de aldea feliz,
ni historia de amor.
La ironía del caso es que, en el primer año,
la historia no funcionó en absoluto
y Disney estaba aterrorizada.
Así que consultó en privado
a un famoso letrista, que no voy a nombrar,
y él les envió por fax algunas sugerencias.
Le echamos mano al fax.

Ukrainian: 
Не забувайте, що в ті часи,
в 1993-му,
успішними анімаційними стрічками вважалися
"Русалонька", "Красуня та чудовисько",
"Аладдін", "Король Лев".
Тож коли ми вперше запропонували 
Тому Генксу роль
в "Історії Іграшок", він запитав:
"Мені ж не доведеться співати, правда?"
Ці слова, як на мене — чудове втілення
того, як саме тоді уявляли мультфільми.
Але ми дуже хотіли довести,
що в анімації можна 
розповідати історії геть по-іншому.
Ніхто на нас тоді не впливав,
тому ми розробили
таємний перелік правил,
який нікому не показували.
Ось цей перелік: жодних пісень,
жодних моментів типу "я бажаю",
жодних веселих селищ,
жодної любовної лінії.
Іронія полягає в тому, що в перший рік
наша історія взагалі не працювала,
і в Діснеї починали панікувати.
Тому вони приватно проконсультувалися
з відомим піснярем, якого я не називатиму,
і той надіслав їм кілька пропозицій.
Ми той факс отримали.

Indonesian: 
Anda harus ingat bahwa pada saat itu,
1993,
apa yang dianggap sebagai animasi yang sukses
adalah "The Little Mermaid," "Beauty and the Beast,"
"Aladdin," "Lion King."
Jadi ketika kita melontarkan ide "Toy Story" ke Tom Hanks untuk pertama kalinya,
dia masuk dan berkata,
"Kamu tidak berharap aku bernyanyi, kan?"
Dan saya pikir itu melambangkan dengan sempurna
apa yang dipikirkan semua orang tentang animasi saat itu.
Tapi kami ingin membuktikan
bahwa Anda bisa bercerita dengan cara yang benar-benar berbeda dalam animasi.
Kami tidak mempunyai pengaruh apa-apa pada saat itu,
jadi kami punya daftar rahasia yang berisi peraturan-peraturan
yang kita simpan dalam diri kita sendiri.
Pertauran itu adalah: Tidak ada lagu,
tidak ada saat-saat "Aku ingin",
tidak ada desa yang bahagia,
tidak ada cerita cinta.
Ironisnya, di tahun pertama,
cerita kami benar-benar tidak berhasil
dan Disney pun panik.
Jadi mereka diam-diam mencari nasihat
dari penulis lirik terkenal, yang tidak akan saya sebut namanya,
dan dia mengirim mereka beberapa saran melewati faks.
Dan kami ambil faks itu.

Romanian: 
Probabil vă amintiţi că în perioada anului
1993,
ceea ce era considerat un film animat de succes
era "Mica sirenă", "Frumoasa şi bestia",
"Aladdin", "Regele leu".
Aşa că, atunci când i-am prezentat lui Tom Hanks "Povestea jucăriilor", pentru prima oară,
a intrat şi a spus,
"Nu vreţi ca eu să cânt, nu-i aşa?"
Şi am considerat că acest lucru rezumă perfect
ceea ce toată lumea credea că desenul animat trebuia să fie, la acel moment.
Dar chiar am vrut să demonstrăm
că poveştile pot fi spuse diferit în desenele animate.
Nu am avut nicio influenţă atunci,
aşa că, aveam o mică listă secretă de reguli
pe care le-am ţinut pentru noi.
Iar acestea erau: fără melodii,
fără momentul "Eu vreau,"
fără efuziuni de fericire,
fără poveşti de dragoste.
Iar ironia este că, în primul an,
povestea noastră nu avea deloc succes
iar Disney se panica.
Aşa că, în particular, au cerut consilierea
unui celebru compozitor, căruia n-am să-i spun numele,
şi acesta le-a trimis prin fax nişte sugestii.
Iar noi am interceptat acel fax.

Thai: 
ถ้าคุณยังจำได้
ปี 1993
หนังอนิเมชั่นที่ประสบความสำเร็จ
คือเรื่องนางเงือกน้อย หรือโฉมงามกับเจ้าชายอสูร
หรืออลาดิน ไลออนคิง
ดังนั้น ตอนที่เราทาบทาม Toy Story ให้กับ Tom Hanks
เขาถามว่า
"ผมคงไม่ต้องร้องเพลงด้วย ใช่ไหม"
ผมว่ามันเป็นตัวอย่างที่ชัดเจน
ว่าคนพูดถึงหนังอนิเมชั่นอย่างไรในตอนนั้น
แต่เราต้องการพิสูจน์ว่า
หนังอนิเมชั่นทำได้มากกว่านั้น
เราไม่ได้มีแรงกดดันมากมายในตอนนั้น
เราเลยสร้างกฎต้องห้ามของเรา
ที่เราเก็บไว้กับตัวเอง
นั่นคือ ไม่ต้องร้องเพลง
ไม่มีช่วงเวลา "ฉันอยากได้"
ไม่มีหมู่บ้านที่แสนอบอุ่น
ไม่มีเรื่องความรัก
ที่แย่ก็คือ ในปีแรกของเรา
มันไม่เวิร์คเลย
และดิสนีย์ก็เริ่มกังวล
พวกเขาไปขอคำแนะนำ
จากนักแต่งเพลงชื่อดังคนหนึ่ง
เขาส่งคำแนะนำมาบนหน้ากระดาษ
แล้วเราก็ได้กระดาษแผ่นนั้น

Russian: 
Вспомните, примерно в это время
в 1993 году
чрезвычайно удачными мультфильмами были
«Русалочка», «Красавица и Чудовище»,
«Алладин», «Король Лев».
Когда мы впервые предложили «Историю игрушек» Тому Хэнксу,
он вошёл и сказал:
«Надеюсь, вы не ждёте от меня пения?»
И я подумал: в этой фразе воплощено
всеобщее представление об анимации на тот момент.
И мы очень хотели доказать,
что анимация способна создавать абсолютно разные истории.
Тогда мы не имели никакого влияния,
поэтому у нас был секретный список правил,
который мы никому не раскрывали.
В нём было следующее: никаких песен,
ничего похожего на мечтания героя,
никакой счастливой деревни,
никакой истории любви.
Ирония в том, что первый год
наша стратегия не работала,
и Дисней начинала паниковать.
Они тайно спросили совета у одного знаменитого
автора текстов, чьё имя я не назову,
и он послал им по факсу пару советов.
Мы потом ознакомились с тем факсом.

English: 
You've got to remember that in this time of year,
1993,
what was considered a successful animated picture
was "The Little Mermaid," "Beauty and the Beast,"
"Aladdin," "Lion King."
So when we pitched "Toy Story" to Tom Hanks for the first time,
he walked in and he said,
"You don't want me to sing, do you?"
And I thought that epitomized perfectly
what everybody thought animation had to be at the time.
But we really wanted to prove
that you could tell stories completely different in animation.
We didn't have any influence then,
so we had a little secret list of rules
that we kept to ourselves.
And they were: No songs,
no "I want" moment,
no happy village,
no love story.
And the irony is that, in the first year,
our story was not working at all
and Disney was panicking.
So they privately got advice
from a famous lyricist, who I won't name,
and he faxed them some suggestions.
And we got a hold of that fax.

Slovak: 
Musíte mať na pamäti, že v tom čase,
v 1993,
za úspešný animovaný film boli považované
"Malá morská víla", "Kráska a zviera",
"Aladdin", "Leví kráľ".
Takže keď sme nadhodili "Toy Story" Tomovi Hanksovi prvý krát,
vošiel a povedal:
"Nechcete, aby som spieval, že?"
A ja som rozmýšľal, že to perfektne stelesňuje,
aká v tom čase podľa všetkých mala byť animácia.
Ale naozaj sme chceli dokázať,
že môžete vyrozprávať príbehy v animácii úplne inak.
Vtedy sme nemali žiadny vplyv,
takže sme mali malý tajný zoznam pravidiel,
ktorý sme si nechávali pre seba.
A tie boli: žiadne piesne,
žiadny moment typu "ja chcem",
žiadna šťastná dedinka,
žiadna love story.
A irónia je, že v prvom roku
náš príbeh vôbec nefungoval
a Disney panikáril.
Takže si súkromne nechali poradiť
od známeho textára, ktorého nebudem menovať
a on im odfaxoval niekoľko návrhov.
A my sme sa dostali k tomu faxu.

Portuguese: 
Você deve lembrar que nessa época,
1993,
o que era considerado uma animação de sucesso
era "A Pequena Sereia", "A Bela e a Fera",
"Aladim", "Rei Leão".
Assim, quando designamos "Toy Story" para Tom Hanks na primeira vez,
ele chegou e disse,
"Vocês não querem que eu cante, não é?
E penso que isso sintetizou perfeitamente
o que todos pensavam que a animação tinha que ser na época.
Mas realmente queríamos provar
que você poderia contar histórias de maneira completamente diferente na animação.
Não tínhamos nenhuma influência nessa época,
mas tínhamos uma listinha secreta de regras
que ficava entre nós.
E elas eram: sem canções,
sem momento "Eu quero",
sem vilarejo feliz,
sem história de amor.
E a ironia é que, no primeiro ano,
nossa história não estava funcionando
e a Disney estava entrando em pânico.
Então, em particular, eles solicitaram o parecer
de um famoso letrista, que não vou nomear,
e ele lhes enviou um fax com algumas sugestões.
E conseguimos uma cópia daquele faz.

Japanese: 
1993年当時のことを
思い起こしてください
成功したアニメ映画といえば
「リトルマーメイド」や
「美女と野獣」だったり
「アラジン」や「ライオンキング」
と考えられていた
あの時代です
「トイストーリー」への出演依頼を
トム・ハンクスに最初にした時
やってきた彼が開口一番
「歌えって言うんじゃないよね？」
これは その当時 みんなが
アニメをどう思っていたか 
正に象徴するひと言だと思いました
しかし アニメでこれまでとは
全く違う方法で物語が伝えられることを
証明したかったのです
この頃の我々には影響力がなかったので
密かに持っていた
私たちだけのルールがありました
そのルールとは 歌を入れない
願い事のシーンを入れない
幸せな村を入れない
ラブ・ストーリーを入れない でした
皮肉なことに 最初の年の
物語は上手くいっていませんでした
ディズニー社はパニック状態でした
そして 誰かは言いませんが 
ディズニーは有名な作詞家から
内々に助言を受け
改善案がファックスされました
そのファックスを私たちも入手して

Serbian: 
Морате запамтити да се тада,
1993. сматрало
да је добар анимирани филм
"Мала сирена", "Лепотица и звер",
"Аладин", "Краљ лавова".
Када смо први пут представили "Причу о играчкама" Тому Хенксу,
ушао је и рекао,
"Не желите ваљда да певам?"
Мислим да је то савршено осликавало оно
што су сви тада мислили да анимација мора бити.
Али ми смо стварно желели да докажемо
да се у анимацији може приповедати потпуно другачије.
Тада нисмо били утицајни,
па смо имали тајну листу правила
коју смо држали за себе.
Она су била: нема певања,
нема "Желим" момената,
нема срећног села,
нема љубавне приче.
Иронија је да, прве године
наша прича уопште није успевала
и Дизни је био у паници.
Приватно су добили савет
од познатог лиричара, ког нећу именовати,
а који им је послао неке предлоге.
Ми смо дошли до таг факса,

German: 
Sie müssen bedenken, dass damals,
1993,
die Beispiele für gelungene Animationsfilme
"Die Kleine Meerjungfrau",
"Die Schöne und das Biest",
&quot;Aladin&quot; und &quot;Der König der Löwen&quot; waren.
Als wir also Tom Hanks "Toy Story"
zum ersten mal vorgestellt haben,
kam er rein und meinte:
&quot;Ihr wollt nicht, dass ich singe, oder?&quot;
Das zeigt genau die Vorstellung,
die man damals von Animationsfilmen hatte.
Aber wir wollten beweisen,
dass man animierte Geschichten
auch ganz anders erzählen kann.
Wir waren noch völlig unbeeinflusst
und hatten unsere eigene,
geheime Liste von Regeln,
die wir für uns behielten.
Sie besagte: Keine Lieder,
keinen &quot;Ich will&quot;-Moment,
keine heile Welt,
keine Liebesgeschichte.
Das Ironische ist, dass unsere Geschichte
im ersten Jahr überhaupt nicht funktionierte
und Disney in Panik geriet.
Also haben sie sich heimlich
den Rat eines bekannten Dichters,
dessen Namen ich nicht nenne, eingeholt.
Er sandte ihnen per Fax einige Vorschläge
und dieses Fax geriet uns in die Hände.

Italian: 
Ricordatevi che in quell'anno
il 1993,
quel che era considerato un film di animazione di successo
erano "La Sirenetta", "La Bella e la Bestia",
"Aladdin", "Il Re Leone".
Quindi, quando abbiamo proposto "Toy Story" a Tom Hanks la prima volta,
è arrivato e ci ha detto:
"Non volete che canti, vero?"
Credo che questo incarni perfettamente
quello che tutti pensavano dell'animazione all'epoca.
Ma volevamo veramente provare
che si potevano raccontare storie animate in modo completamente diverso.
Non avevamo nessuna influenza all'epoca,
avevamo quindi una lista segreta di regole
che tenevamo per noi.
Ed erano: Niente canzoni.
Nessuno momento del tipo "Io vorrei".
Nessun villaggio felice.
Nessuna storia d'amore.
E l'ironia è che, il primo anno,
la nostra storia non funzionava per niente
e la Disney era terrorizzata.
Si sono quindi rivolti privatamente
a un famoso paroliere, che non nominerò,
che ha inviato loro via fax qualche suggerimento.
Noi abbiamo messo le mani su quel fax,

French: 
Et le fax disait,
il devrait y avoir des chansons,
il devrait y avoir une chanson qui dit « je veux »,
il devrait y avoir une chanson d'un village heureux,
il devrait y avoir une histoire d'amour
et il devrait y avoir un méchant.
Et Dieu merci,
nous étions tout simplement trop jeunes, rebelles et anticonformistes à l'époque.
Cela nous a donné plus de détermination
à prouver qu'on pouvait fabriquer une meilleure histoire.
Et un an après, nous l'avons conquise.
Et ça prouvait tout simplement
que la narration a des lignes directrices,
pas des règles rigides.
Une autre chose fondamentale que nous avons apprise
c'était qu'on doit aimer son personnage principal.
Et nous avions cru naïvement,
et bien Woody dans « Toy Story » doit devenir désintéressé, à la fin,
alors il faut bien commencer quelque part.
Donc, nous allons le faire égoïste. Et voilà ce que vous obtenez.
(Voix off) Woody : Vous faites quoi, là ?
Descendez du lit.
Hey, descendez du lit !
M. Patate : Tu vas nous y obliger, Woody ?
Woody : Non, c'est lui qui va le faire.
ZigZag ? Zig ... ZigZag !
Lève-toi et fais ton travail.
Tu es sourd ?

Arabic: 
وهو يقول،
يجب أن تكون هناك أغاني،
يجب أن تكون هناك أغنية "أريد"،
يجب أن تكون هناك أغاني قرية سعيدة،
يجب أن تكون هناك قصة حب
ويجب أن يكون هناك شرير.
والشكر لله
أننا كنا يافعين جدا وثوريين ومناقضين آنذاك.
أن زادنا ذلك إصرارا
على إثبات أنه يمكن أن تبني قصة أفضل.
وبعد سنة من ذلك، قمنا بغزو ذلك.
وكان ذلك فقط لإثبات
أن رواية القصص لديها توجيهات،
وليس قواعد سريعة وصارمة.
أمر آخر مهم تعلمناه
هو بخصوص الإعجاب بالشخصية الرئيسية.
وقد اعتقدنا بسذاجة،
حسنا وودي في "حكاية لعبة" قد صار غير أناني في النهاية،
وبالتالي عليك أن تبدأ من مكان ما.
إذن دعونا نجعله أنانيا. وهذا ما تحصل عليه.
(صوت) وودي: ما الذي تظن نفسك فاعلا؟
انزل من السرير.
هيا، انزل من السرير!
السيد رأس البطاطس: هل ستجعلنا ننزل يا وودي؟
وودي: لا، لكنه سيفعل.
سلينكي؟ سلينك.. سلينكي!
تعال هنا وقم بعملك.
هل أنت أصم؟

Hungarian: 
és a fax így szólt:
legyenek dalok,
legyen egy "én szeretnék" dal,
legyen benne egy örömteli falu dal,
legyen benne szerelmi történet,
és legyen benne egy cselszövő.
És hála az égnek,
hogy egyszerűen túl fiatalok és lázadó szelleműek voltunk abban az időben.
Ez csak még több eltökéltséget adott,
hogy bebizonyítsuk, hogy lehet jobb sztorit alakítani.
És egy évre rá, meg is csináltuk.
És ez csak bebizonyította,
hogy a mesemondásnak irányelvei vannak,
nem szigorú szabályai.
Egy másik alapvető dolog, amit megtanultunk,
hogy szeretned kell a főszereplőd.
És mi naivan azt gondoltuk,
végülis Woody a "Játékháborúban" muszáj, hogy önzetlen legyen a végén,
tehát, valahol el kell kezdeni.
Tehát legyen önző az elején. És ez lett az eredmény:
(Szinkron) Woody: Mégis mit képzelsz, mit csinálsz?
Le az ágyról!
Hé, le az ágyról!
Krumplifej úr: "Erőltetni fogsz minket, Woody?"
Woody: Nem, majd ő.
Slinky? Slink... Slinky!
Gyere fel, és csináld a dolgod!
Süket vagy?

Portuguese: 
E o fax dizia:
"deve haver canções,
"deve haver uma canção 'Eu quero',
"deve haver uma canção da vila feliz,
"deve haver uma história de amor
"e deve haver um vilão."
E, graças a Deus,
nós éramos demasiado jovens, rebeldes e do contra, nessa altura.
Isso apenas nos deu maior determinação
em provar que se podia construir uma história melhor.
E um ano depois, nós conquistámos isso.
E serviu apenas para provar
que a narrativa de histórias tem diretrizes,
em vez de regras rígidas, severas.
Outra coisa fundamental que aprendemos
foi sobre gostar da nossa personagem principal.
E tínhamos pensado, ingenuamente:
"Bem, o Woody, em "Toy Story", tem de se tornar altruísta no final,
"portanto, temos de começar por algum lado.
"Então, vamos fazê-lo egoísta."
E foi isto o que se conseguiu:
(Voz Sobre) Woody: O que é que pensam que estão a fazer?
Saiam da cama.
Ei, saiam da cama!
Sr. Cabeça de Batata: Vais obrigar-nos, Woody?
Woody: Não, mas ele vai.
Slinky? Slink... Slinky!
Sobe para aqui e faz o teu trabalho.
És surdo?

Romanian: 
Şi faxul spunea,
că trebuie să fie melodii,
că trebuie să fie un cântec de genul "Eu vreau,"
că trebuie să fie o melodie veselă,
că trebuie să fie o poveste de dragoste
şi că trebuie să existe un răufăcător.
Şi, mulţumesc lui Dumnezeu
că eram prea tineri, rebeli şi încăpăţinaţi, la acea vreme.
Acest lucru ne-a ambiţionat mai mult
să dovedim că se poate construi o poveste mai bună.
La un an după asta, am reuşit.
Şi s-a dovedit
că povestirea are linii directoare,
nu reguli solide şi grele.
Un alt lucru fundamental pe care l-am învăţat
a fost acela legat de a-ţi plăcea personajul principal.
Şi am crezut în mod naiv,
că Woody din "Povestea jucăriilor" trebuie să devină, la final, altruist
aşa că, a trebuit să începem de undeva.
Deci, hai să-l facem egoist. Iar acesta este rezultatul.
(Vocea ) Woody: Ce credeţi că faceţi?
Jos din pat!
Hei, jos din pat!
Domnul Cap de Cartof: Ne vei obliga, Woody?
Woody: Nu, el o va face.
Slinky? Slink... Slinky!
Treci aici şi fă-ţi datoria.
Eşti surd?

Turkish: 
Faks şöyle diyordu,
şarkılar olmalı,
bir tane "İstiyorum" şarkısı olmalı,
bir tane mutlu köy şarkısı olmalı,
bir aşk hikayesi olmalı
ve bir adet kötü karakter olmalı.
Ve şükürler olsun ki
o zamanlar çok genç, asi ve muhaliftik.
Bu bize daha iyi bir hikaye yaratmak için
şevk verdi.
Ondan sonraki yıl, harika bir iş çıkardık.
Bu da hikaye anlatmanın
katı, sabit kuralları değil,
ana esasları olduğunu kanıtladı.
Öğrendiğimiz başka önemli şey de
ana karakterinizi sevmekti.
Safça düşünüyorduk ki
"Oyuncak Hikayesi"ndeki Woody sonunda bencilliğini yenmeliydi,
buna bir yerden başlamalıydınız.
Onu bencil yapalım. Elimize bu geçti.
Woody: Ne yaptığını sanıyorsun?
Yataktan kalk.
Hey, yataktan kalk!
Bay Patates Kafa: Bize bunu yaptırabileceğini mi sanıyorsun Woody?
Woody: Ben değil, o.
Sinsi? Sins... Sinsi!
Buraya gel ve işini yap.
Sağır mısın?

Indonesian: 
Dan di faksnya tertulis,
harus ada lagu,
harus ada lagu tentang "Aku ingin",
harus ada lagu tentang desa yang bahagia,
harus ada cerita cinta
dan harus ada penjahat.
Dan untungnya
pada waktu itu, kami terlalu muda, suka memberontak dan melawan.
Itu hanya memberi kami tekad lebih
untuk membuktikan bahwa Anda bisa membangun cerita yang lebih baik.
Dan setahun setelah itu, kami berhasil menaklukkannya.
Dan itu hanyalah membuktikan
bahwa bercerita mempunyai pedoman tertentu,
bukan peraturan yang harus diikuti dengan keras.
Hal penting lainnya yang telah kami pelajari
adalah tentang menyukai tokoh utama Anda.
Dan kita secara naif berpikir,
Woody di "Toy Story" harus tidak mementingkan diri sendiri pada akhirnya,
jadi Anda harus mulai dari suatu tempat.
Ayo buat dia egois. Dan inilah yang Anda dapatkan.
(Voice Over) Woody: Kau pikir kau sedang apa?
Turun dari ranjang.
Hey, turun dari ranjang!
Mr. Potato Head: Kau akan membuat kami melakukan itu, Woody?
Woody: Bukan aku, tapi dia.
Slinky? Slink ... Slinky!
Naiklah ke sini dan lakukan tugasmu.
Apa kau tuli?

Serbian: 
а у њему је писало:
"требало би да буде песама,
да буде "Желим" песма,
песма о срећном селу,
љубавна прича
и требало би да постоји зликовац.
Хвала богу што смо тада били
превише млади, бунтовни и другачији.
То нас је само учврстило у одлуци
да докажемо да се може направити боља прича.
Годину дана касније, успели смо.
Тиме смо доказали
да приповедање има упутства,
а не чврста правила.
Друга основна ствар коју смо научили
је да волимо свог главног лика.
Наивно смо мислили да Вуди,
у "Причи о играчкама", мора на крају да постане
несебичан и да мора од негде да се почне.
Направили смо да буде себичан и добили ово:
(Синхронизација) Вуди: Шта то радите?
Силазите с кревета.
Хеј, силазите с кревета!
Гдин Кромпироглави: Како ћеш нас натерати, Вуди?
Вуди: Не, он ће вас натерати.
Слинки? Слинки... Слинки!
Пењи се овамо и ради свој посао.
Јеси глув?

Czech: 
Ve faxu stálo:
měly by tam být písničky,
měla by tam být písnička "já chci",
písnička o šťastné vesničce,
měl by tam být milostný příběh
a měl by tam být padouch.
Díky bohu
jsme byli v té době moc mladí a neposlušní rebelové.
Ještě víc nás to utvrdilo v tom,
že chceme ukázat, že se dá vystavět lepší příběh.
A rok nato jsme to dokázali.
Ukázalo se, že
vyprávění příběhů má určitá vodítka,
ne pevná a jasná pravidla.
Další zásadní věc, kterou jsme se naučili,
je oblíbenost vaší hlavní postavy.
Naivně jsme si říkali, že
Woody v "Toy Story" se musí na konci stát obětavým,
takže jsme museli odněkud začít.
Tak ho uděláme sobeckého. A tohle z toho vyšlo.
Hlas Woodyho: Co tady děláte?
Ven z postele.
Hej, ven z tý postele!
Pan Brambora: Ty nás vyháníš, Woody?
Woody: Ne, on vás vyžene.
Slinky? Slink... Slinky!
Pojď sem a ukaž, co umíš.
Seš hluchej?

Chinese: 
傳真說，
應有歌曲，
應有一首"我想"的歌，
應有一首快樂村莊的歌，
應有一個愛情故事
亦應有一個惡棍。
感謝上蒼
我們當時就是太年輕、反叛和相反主義者。
這給我們更大的決心
去證明我們可創作一個更好的故事。
一年之後，我們戰勝了。
它正好證明了
說故事有指引，
但不是硬性的規則。
我們學會的另一基礎知識是
關於喜愛你的主角的。
我們曾幼稚地認為
在"玩具總動員"結尾Woody要變得無私，
你便要從某一處開始。
就讓我們先把他寫成自私。就是這樣。
(旁白)Woody:你覺得怎樣?
下床。
喂，下床!
薯頭先生:Woody，你打算把我們趕下床嗎?
Woody:不，是他。
Slinky?Slink .. Slinky!
起來，做你的工作。
你聾了嗎?

Swedish: 
som lydde:
stoppa in lite sånger,
där skulle vara en "Jag vill" sång,
och en sång om den lyckliga byn,
lägg in en kärlekshistoria
och en bov.
Tacka gudarna för
att vi var för unga, rebelliska och motsträviga på den tiden.
Det gjorde oss bara mer beslutsamma
att bevisa att man kan bygga en bättre historia.
Och ett år efter det, klarade vi ut det.
Och det bevisar bara
att historieberättande har riktlinjer,
inte fasta regler.
En annan viktig sak vi lärde oss
var om att gilla din huvudfigur.
Och vi hade trott
nå, Woody i "Toy Story" blir ju osjälvisk till slut,
så man måste ju börja någonstans.
Låt oss göra honom självisk. Då blir det så här.
(röst) Woody: Vad tror du att du har för dig?
Gå ner från sängen.
Du ... Gå ner från sängen!
Mr Potato Head: Skall du tvinga oss, Woody?
Woody: Nej men han skall.
Slinky? Slink ... Slinky?
Kom upp här och sköt ditt jobb.
Är du döv?

Modern Greek (1453-): 
Έλεγε τα εξής:
πρέπει να έχει τραγούδια,
να έχει ένα τραγούδι με τα «θέλω» του ήρωα,
να έχει το τραγούδι του χαρούμενου χωριού,
πρέπει να έχει μια ιστορία αγάπης
και πρέπει να έχει έναν κακό.
Και δόξα τω Θεώ
ήμασταν πολύ νέοι, επαναστάτες και αντιδραστικοί τότε.
Αυτό μας έκανε ακόμα πιο αποφασισμένους
να αποδείξουμε ότι μπορούμε να φτιάξουμε μια καλύτερη ιστορία.
Έναν χρόνο μετά, κατακτήσαμε το στόχο μας.
Αυτό ήταν η αρχή για να αποδείξουμε
ότι η αφήγηση έχει κατευθυντήριες γραμμές,
όχι σκληρούς, άκαμπτους κανόνες.
Κάτι άλλο ουσιώδες που μάθαμε
ήταν να μας αρέσει ο πρωταγωνιστής μας.
Αφελώς πιστεύαμε ότι
ο Γούντι στο «Toy Story» έπρεπε να χάσει στο τέλος τον εγωισμό του,
άρα έπρεπε να ξεκινήσουμε από κάπου.
Ας τον κάνουμε, λοιπόν, εγωιστή. Κι ας δούμε τι θα γίνει.
(Φωνή:) Γούντι: Τι νομίζετε ότι κάνετε;
Κάτω απ' το κρεβάτι.
Έι, κάτω απ' το κρεβάτι!
Κος Πατάτας: Θα μας αναγκάσεις, Γούντι;
Γούντι: Όχι, αυτός θα το κάνει.
Σλίνκι; Σλινκ... Σλίνκι!
Ανέβα εδώ και κάνε αυτό που πρέπει.
Κουφός είσαι;

German: 
Es besagte:
Es sollte Lieder geben,
ein &quot;Ich will&quot;-Lied,
ein heile-Welt-Lied,
eine Liebesgeschichte
und ein Bösewicht.
Gottseidank waren wir damals
einfach zu jung, rebellisch und aufsässig.
Das machte uns nur entschlossener,
zu beweisen,
dass wir eine bessere Geschichte
schreiben könnten.
Ein Jahr danach hatten wir es geschafft.
Daran wurde deutlich,
dass Geschichtenerzählen zwar Richtlinien,
aber keine starren Regeln hat.
Wir lernten noch etwas anderes 
Grundlegendes
über die Sympathie für unsere Hauptfigur.
Wir hatten ganz einfach gedacht,
dass Woody in "Toy Story"
am Ende selbstlos werden müsste.
Dabei braucht man einen Ausgangspunkt,
also machten wir ihn selbstsüchtig.
Das kam dabei heraus.
(Voice over) Woody: Was glaubt ihr, tut ihr hier?
Runter vom Bett.
He, runter vom Bett!
Charlie Naseweis: Willst Du uns Angst machen, Woody?
Woody: Nein, er wird.
Slinky? Slink ... Slinky!
Komm hier rauf und mach deine Arbeit.
Bist Du taub?

Norwegian: 
Og i den faksen sto det
at det burde være med sanger,
det burde være en "Jeg vil så gjerne ha"-sang,
det burde være en "Lykkelig landsby"-sang.
Det bør være en kjærlighetshistorie
og det bør være en skurk.
Og takk og lov så
var vi bare så unge, opprørske og vrange på den tiden.
At dette bare ga oss mer besluttsomhet
til å bevise at du kunne bygge en bedre fortelling.
Og et år etterpå vant vi kampen.
Og det beviste bare
at historiefortelling har retningslinjer,
ikke faste regler.
En annen grunnleggende ting vi lærte
handlet om å like hovedpersonen din.
Vi var så naive at vi mente,
vel, Woody i "Toy Story" må bli selvoppofrende på slutten,
så da må du starte fra et sted.
Så la oss gjøre ham egoistisk. Og da får du dette.
(Fortellerstemme) Woody: Hva er det du tror at du driver med?
Ned fra senga.
Hei, kom deg ned fra senga!
Hr. Potethode: Skal du tvinge oss, Woody?
Woody: Nei, det skal han gjøre.
Slinky? Slink ... Slinky!
Kom deg opp her og gjør jobben din.
Er du døv, eller?

Persian: 
و محتوای آن فکس چنین بود:
باید یک آهنگ در انیمیشن باشد،
باید یک آواز &quot;خواستن&quot; داشته باشد،
یک آهنگ روستای شاد هم می‌خواهد،
یک ماجرای عاشقانه هم باید در کار باشد،
و یک شخصیت منفی هم باید داشته باشد.
خدا را شکر
که ما خیلی جوان، شورشی و چموش بودیم.
این قضیه فقط ما را بیشتر مصمم کرد تا ثابت کنیم
می‌توان داستانهای بهتری هم خلق کرد.
و یک سال بعد ما به نتیجه رسیدیم.
و ثابت کردیم که
داستان‌گویی راهکار دارد
نه قوائد تند و سخت.
نکته‌ی اساسی دیگری که فراگرفتیم
دوست داشتن شخصیت اصلی داستانمان بود.
ما با کم تجربگیمان فکر کردیم
که "وودی" در "داستان اسباب‌بازیها" باید در انتها به 
از خود گذشتگی برسد،
بلاخره باید از جایی شروع می‌کردیم.
بنابراین او را خودخواه کردیم. و نتیجه این شد:
(صدا بر تصویر) وودی: فکر کردین دارید چیکار می‌کنین؟
برید از تخت پایین
اوهوی، برید پایین!
مستر پتیتوهد: می‌خوای ما را مجبور کنی وودی؟
وودی: من نه، اون.
اسلینکی؟ اسلینک ... اسلینکی!
بیا بالا و کارت رو انجام بده.
انگار کری؟

Portuguese: 
E o fax dizia que
deveria haver canções,
deveria haver uma canção "Eu quero",
deveria haver uma canção do vilarejo feliz,
deveria haver uma história de amor
e deveria haver um vilão.
E graças a Deus,
éramos apenas muito jovens, rebeldes e do contra à época.
Aquilo só nos deu mais determinação
para provar que você poderia elaborar uma história melhor.
E um ano depois daquilo, nós realmente conseguimos.
E foi só para comprovar
que contar histórias tem diretrizes,
não regras rápidas e rígidas.
Outra coisa fundamental que aprendemos
foi gostar do personagem principal.
Ingenuamente pensamos,
bem, Woody em "Toy Story" tem que se tornar generoso no final,
e temos que começar de algum lugar.
Então vamos fazê-lo egoísta. E foi assim que ficou.
(Voz do narrador) Woody: O que vocês pensam que estão fazendo?
Fora da cama.
Ei, fora da cama!
Sr. Cabeça de Batata: Você vai nos obrigar, Woody?
Woody: Não, ele vai.
Slinky? Slink... Slinky!
Venha aqui e faça seu trabalho.
Está surdo?

Italian: 
e il fax diceva:
ci dovrebbero essere canzoni,
ci dovrebbe essere una canzone del tipo "Io vorrei",
ci dovrebbe essere una canzone su un villaggio felice,
ci dovrebbe essere una storia d'amore
e ci dovrebbe essere un cattivo.
Ma grazie al cielo
all'epoca eravamo troppo giovani, ribelli e anticonformisti,
e abbiamo ottenuto più determinazione
nel provare che si poteva costruire una storia migliore.
E un anno dopo, ce l'abbiamo fatta.
Abbiamo dimostrato
che la narrazione ha delle linee guida,
non regole facili e stringenti.
Un'altra cosa fondamentale che abbiamo imparato
è stato amare il personaggio principale.
E pensavamo ingenuamente,
che Woody in "Toy Story" dovesse diventare altruista alla fine,
quindi bisognava cominciare da qualche parte.
Allora facciamolo egoista. Ed ecco il risultato.
(Voce fuoricampo) Woody: Cosa stai facendo?
Esci dal letto.
Ehi, esci dal letto!
Mr. Potato: Vuoi farci questo, Woody?
Woody: No, lo fa lui.
Slinky? Slink ... Slinky!
Alzati e vieni a fare il tuo lavoro.
Sei sordo?

iw: 
ובפקס היה כתוב,
שצריכים להיות שירים,
צריך להיות שיר "אני רוצה",
צריך להיות "שיר הכפר המאושר",
צריך להיות סיפור אהבה
וצריך להיות נבל.
ותודה לאל
שהיינו אז יותר מדי צעירים,
מרדניים ומתנגדים.
הם רק חיזקו את הנחישות שלנו
להוכיח שאפשר לבנות סיפור
טוב יותר.
ואחרי שנה אכן ניצחנו.
וזה רק הוכיח
שלאמנות הסיפור
יש קווים מנחים,
לא חוקים קשוחים ונוקשים.
דבר יסודי נוסף שלמדנו
היה החיבה כלפי הדמות הראשית.
חשבנו בתמימותנו
שוודי ב"צעצוע של סיפור"
צריך לאבד בסוף את אנוכיותו,
אז היה עלינו להתחיל מאיפשהו.
בואו נעשה אותו אנוכי.
אז זה מה שקיבלנו:
[קריינות] וודי: מה אתם חושבים
שאתם עושים?
רדו מהמיטה.
היי, רדו מהמיטה!
מר תפוד: אתה תכריח אותנו, וודי?
וודי: לא אני. הוא.
סלינקי? סלינק... סלינקי!
בוא הנה
ותעשה את העבודה שלך!
אתה חירש?

Polish: 
a w nim,
że powinny być piosenki,
powinna być piosenka typu „bardzo pragnę",
piosenka o szczęśliwej wiosce
i o miłości.
Powinien też być czarny charakter.
Dzięki Bogu,
że byliśmy wtedy bardzo młodzi i buntowniczy.
To nas bardziej zdeterminowało
do udowodnienia, że można stworzyć lepszą historię.
Rok później nam się udało.
Udowodniło to,
że historie rządzą się swoimi prawami,
nie twardymi zasadami.
Nauczyliśmy się również innej ważnej rzeczy
o lubieniu swojego głównego bohatera.
Naiwnie sądziliśmy,
że Chudy w „Toy Story" musi pod koniec stać się bezinteresowny,
od czegoś więc trzeba było zacząć.
Zróbmy więc z niego egoistę. Oto co otrzymamy.
(Podłożony głos) Chudy: Co ty robisz?
Złaź z łóżka.
Złaź z łóżka, słyszysz?!
Pan Bulwa: A co, zmusisz nas Chudy?
Woody: Ja nie, ale on tak.
Cienki? Cien... Cienki!
Chodź na górę i rób co do ciebie należy.
Głuchy jesteś?

Japanese: 
見てみると そこに書かれていたのは
歌を入れないと駄目
願い事の歌を入れないと駄目
幸せな村の歌を入れないと駄目
ラブストーリーを入れて
悪役もいないと駄目ですよ
幸いに 私たちは 当時
まだ青く 反抗的で 
人と反対のことをしたいと—
思っていたので もっと良い作品が
作れると証明しようと
よけいに団結と決心を固めたのでした
１年後に 勝利が訪れました
この成功によって 
物語の伝え方には
決められたルールはなく
方向性があるだけだと証明しました
他に分かってきた基礎的なことは
キャラクターを感じよく
させることでした
我々は「トイストーリー」の
ウッディを最終的には
献身的に変貌させたいと考えましたが
元の性格を持たせないといけません
それで自己中なやつにすることにして 
こんな風になりました
(声) ウッディ:　なにやってんだ？
ベットからおりろよ おいってば
ベットからおりろって！
ポテトヘッド: やれるもんならやってみろ！
ウッディ: こいつがやるさ
スリンキー？ス スリンキー！
さぁ ここにきて やっつけるんだ
聞こえないのか？

English: 
And the fax said,
there should be songs,
there should be an "I want" song,
there should be a happy village song,
there should be a love story
and there should be a villain.
And thank goodness
we were just too young, rebellious and contrarian at the time.
That just gave us more determination
to prove that you could build a better story.
And a year after that, we did conquer it.
And it just went to prove
that storytelling has guidelines,
not hard, fast rules.
Another fundamental thing we learned
was about liking your main character.
And we had naively thought,
well Woody in "Toy Story" has to become selfless at the end,
so you've got to start from someplace.
So let's make him selfish. And this is what you get.
(Voice Over) Woody: What do you think you're doing?
Off the bed.
Hey, off the bed!
Mr. Potato Head: You going to make us, Woody?
Woody: No, he is.
Slinky? Slink ... Slinky!
Get up here and do your job.
Are you deaf?

Bulgarian: 
а той гласеше:
трябва да има песни,
трябва да има песен в дух "аз искам...",
трябва да има песен за веселото село,
трябва да има любовна история
и трябва да има злодей.
И добре, че тогава
бяхме прекалено млади и бунтарски настроени.
Това още повече ни мотивира
да докажем, че можем да напишем по-добра история.
И година след това, постигнахме успех.
С този пример искам да ви покажа,
че разказването на истории се направлява от някакви насоки,
но не от строги и неотменни правила.
Друго много важно нещо, което научихме,
е че трябва да обичаш главния си герой.
Ние наивно разсъждавахме по следния начин:
в края на "Играта на Играчките" Уди става толкова самоотвержен,
така че трябва да започнем от друго положение.
Например, да го направим егоист. Ето какво се получава:
(Дублаж) Уди: Какво си мислиш, че правиш?
Слизай от леглото.
Хей, слизай от леглото!
Картофена глава: Ще ни накараш ли, Уди?
Уди: Не аз, той.
Слинки? Слинк...Слинки!
Качи се тук и си свърши работата.
Оглуша ли?

Danish: 
Og i faxen stod der,
at der skulle være sange,
der skulle være en "Jeg vil have" sang,
der skulle være en glad landsby sang,
der skulle være en kærlighedshistorie,
og der skulle være en skurk.
Og gudskelov
var vi bare for unge, rebelske og modsatte på det tidspunkt.
Det gav os bare endnu mere beslutsomhed
til at bevise, at man kunne bygge en bedre fortælling.
Og et år efter det, overvandt vi det.
Og det beviste bare,
at fortællinger har retningslinjer,
ikke hårde, faste regler.
En anden fundamental ting, vi lærte,
var omkring at elske ens hovedperson.
Og vi troede naivt,
at jamen Woody i "Toy Story" skal blive uselvisk i slutningen,
så man skal begynde et sted.
Så lad os gøre ham selvisk. Og dette er, hvad man får.
(Indtaling) Woody: Hvad tror du, du laver?
Ned fra sengen.
Hey, ned fra sengen!
Mr. Potato Head: Får du os til det, Woody?
Woody: Nej, det gør han.
Slinky? Slink... Slinky!
Kom herop og gør dit arbejde.
Er du døv?

Chinese: 
上面写着
应该要有唱歌
应该要有个“我想要”的歌曲
要有个关于快乐小镇的歌曲
还得有个爱情故事
和一个反派角色
幸好，当时的我们
年轻气旺、叛逆、与众不同
这些让我们更加决心
去证明我们可以编出更好的故事
一年以后，我们做到了
这也证明了
讲故事是有指导方法的
不难但也不见效快的规则
我们学到的另一个重要的东西
就是学会喜欢你的人物特点
我们总天真的以为
“玩具总动员”里的胡迪至始至终都要是个自私的角色
所以你得从某个点开始来展示
于是我们做出了这个
（配音）胡迪：你这是在干什么？
离开这个床
嘿，下去！
蛋头先生：你想要惹我们吗，胡迪？
胡迪：不，他才是。
弹簧狗？弹……簧狗！
快上来把事做好
你耳聋了吗？

Ukrainian: 
Там ішлося про те,
що потрібні пісні,
потрібна пісня типу "я бажаю",
потрібна пісня у веселому селищі,
потрібна любовна лінія,
і потрібен лиходій.
Але, дякувати небу,
ми тоді були надто молодими 
та бунтівними білими воронами.
Це лише додало нам рішучості довести,
що можна побудувати кращу історію.
А рік потому нам це вдалося.
Це ще раз доводить,
що мистецтво оповідання має принципи,
але не жорстко встановлені правила.
Інша істотна річ, якої ми навчилися,
стосується симпатії до головного героя.
Ми наївно думали, що оскільки Вуді
в кінці "Історії іграшок" має стати
безкорисливим,
то треба звідкись починати.
Тож зробімо його корисливим.
І отримали таке.
(Голос за кадром) Вуді: Ви що це робите?
Геть із ліжка!
Ну ж бо, геть!
Картоплина: Ти що ж, Вуді, примусиш нас?
Вуді: Не я, а він.
Жилко? Жил...Жилко!
Ану, йди сюди і роби своє діло.
Не чуєш, чи що?

Thai: 
เนื้อความมีอยู่ว่า
อนิเมชั่นต้องมีเพลง
มีเพลงเกี่ยวกับ "ฉันต้องการ"
มีเพลงสำหรับหมู่บ้านอบอุ่น
และมีเรื่องราวของความรัก
พร้อมทั้งบทตัวร้าย
แต่โชคดีครับ
ที่ตอนนั้นเรายังเป็นวัยรุ่น ชอบขัดขืน ชอบแตกต่าง
ซึ่งยิ่งทำให้เราฮึดสู้
เพื่อพิสูจน์ว่าเราสามารถเขียนเรื่องที่ดีกว่านั้นได้
หนึ่งปีต่อมา เราทำสำเร็จครับ
ซึ่งพิสูจน์ให้เห็นว่า
การเล่าเรื่องมีแค่แนวทาง
ไม่ใช่กฎตายตัว
อีกสิ่งหนึ่งที่เราเรียนรู้คือ
ความดีความชอบของตัวละครหลัก
เราคิดอย่างซื่อๆว่า
ท้ายสุด วู๊ดดี้ใน Toy Story ก็ต้องไม่เห็นแก่ตัว
เราจึงต้องเริ่มจากที่ไหนสักที่
เราเลยทำให้เขาเห็นแก่ตัวก่อน แล้วนี่คือสิ่งที่เราได้ครับ
(เสียงพูด) วู๊ดดี้: นี่นายทำอะไรอยู่น่ะ
ลงจากเตียงเดี๋ยวนี้
ฉันบอกให้ลงเดี๋ยวนี้!
คุณหัวมันฝรั่ง: นายจะไล่พวกเราลงหรอ
วู๊ดดี้: ไม่ใช่ผม คนนั้นต่างหาก
สลิงกี้ สลิงกี้อยู่ไหน!
ขึ้นมาทำหน้าที่ของนายเดี๋ยวนี้
ไม่ได้ยินหรือไง

Slovak: 
A fax hovoril,
že by tam mali byť pesničky,
mala by tam byť pesnička typu "ja chcem",
mala by tam byť pesnička o šťastnej dedinke,
mala by tam byť love story
a mal by tam byť zloduch.
A vďakabohu
boli sme vtedy príliš mladí, rebelantskí a antagonistický.
Kvôli tomu sme boli ešte viac rozhodnutí,
aby sme dokázali, že sa dá spraviť lepší príbeh.
A rok nato, sme to dobyli.
A to iba ďalej potvrdilo,
že rozprávanie príbehu má smernice,
nie tvrdé, pevné pravidlá.
Ďalšia základná vec, ktorú sme sa naučili,
bola o láske k vášmu hlavnému hrdinovi.
A naivne sme si mysleli,
že Woody v "Toy Story" sa musí stať na konci nesebecký,
takže treba z niekade začať.
Takže spravme ho sebeckým. A toto dostanete.
(dabing) Woody: Čo si myslíte, že robíte?
Dole z postele.
Hej, dole z postele!
Pán Zemiaková hlava: Donútiš nás, Woody?
Woody: Nie, to on.
Slinky? Slink... Slinky!
Poď sem hore a sprav si svoju prácu.
Si hluchý?

Russian: 
Там было сказано:
«Нужны песни, особенно
сокровенные мечтания героя,
нужна счастливая деревня
и история любви,
не обойтись и без злодея.
Слава Богу, в то время мы были
слишком молоды, мятежны и имели противоположные взгляды.
Это дало нам больше решимости доказать,
что мы способны создать лучшую историю.
Спустя год мы добились своего.
Это доказывает то,
что повествование имеет принципы,
но не жёсткие незыблемые правила.
Ещё одна фундаментальная вещь —
нужно любить главного героя.
Мы наивно думали: Вуди в «Истории игрушек»
должен в конце стать бескорыстным,
поэтому с чего-то надо начать.
Давайте сделаем его эгоистом. Вот, что из этого выйдет.
(Голос за кадром) Вуди: Что вы себе позволяете?
Прочь с кровати.
Ну-ка, прочь с кровати!
Мистер Картофельная Голова: И что ты сделаешь, Вуди?
Вуди: Ничего. Она сделает!
Спиралька? Спира... Спиралька!
Ко мне! Выполняй!
Ты оглохла?

Korean: 
그 팩스에는,
만화영화에는 노래가 있어야만 하고,
거기에는 "나는 원해" 노래가 있어야 하고,
행복한 마을에 대한 노래가 있어야 하고,
사랑 이야기가 있어야하고
거기에는 악당이 있어야 한다는 것이었습니다.
그리고 정말 감사하게도
우리는 그 당시에 너무 어리고, 도전적이고 반골(반대의견자) 이었습니다.
그것은 우리가 더 나은 이야기를 만들수 있다는 것을
증명해야겠다는 더 강한 투지를 갖게만 했습니다.
그리고 그 일년 이후에, 우리는 그것을 정복하고 말았습니다.
그것은 단지 스토리텔링이
가이드 라인이나 지켜야 할 규칙같은 것이
있다는 것을 증명하게 했습니다.
우리가 배운 또 다른 중요한 점은
주요 극중인물을 좋아하기 입니다.
우리는 순진하게 생각하기를,
글쎄, "토이 스토리"의 우디는 끝날때 이기적이지 않게 되어야해,
그러니 어디에선가 시작해야만 해.
그러니 그를 이기적이게 만들자. 그래서 이것이 그 결과입니다.
(보이스 오버) 우디: 너희들이 뭘하고 있다고 생각하냐?
침대에서 내려가
야, 침대에서 내려가라고!
감자머리씨: 우디 너 지금 우리보고 내려가라는거야?
우디: 아니, 그가 해줄꺼야.
슬링키? 슬링 키.슬링키!
이리 올라와서 네 일을 해.
너 귀먹은거야?

Portuguese: 
E o fax dizia que
deveria haver canções,
deveria haver uma canção "Eu quero",
deveria haver uma canção do vilarejo feliz,
deveria haver uma história de amor
e deveria haver um vilão.
E graças a Deus,
éramos apenas muito jovens, rebeldes e do contra à época.
Aquilo só nos deu mais determinação
para provar que você poderia elaborar uma história melhor.
E um ano depois daquilo, nós realmente conseguimos.
E foi só para comprovar
que contar histórias tem diretrizes,
não regras rápidas e rígidas.
Outra coisa fundamental que aprendemos
foi gostar do personagem principal.
Ingenuamente pensamos,
bem, Woody em "Toy Story" tem que se tornar generoso no final,
e temos que começar de algum lugar.
Então vamos fazê-lo egoísta. E foi assim que ficou.
(Voz do narrador) Woody: O que vocês pensam que estão fazendo?
Fora da cama.
Ei, fora da cama!
Sr. Cabeça de Batata: Você vai nos obrigar, Woody?
Woody: Não, ele vai.
Slinky? Slink... Slinky!
Venha aqui e faça seu trabalho.
Está surdo?

Vietnamese: 
Nó bảo rằng
nên có bài hát,
nên có một bài hát kiểu "Tôi muốn",
nên có một bài hát về ngôi làng vui vẻ,
nên có một câu chuyện tình
và nên có một kẻ xấu.
Và cảm ơn trời lúc đó
chúng tôi còn quá trẻ, quá nổi loạn
và ngang ngược.
Điều đó cho chúng tôi quyết tâm
chứng tỏ mình có thể
dựng 1 câu chuyện tốt
1 năm sau, chúng tôi
đã chinh phục được nó
Và điều đó chúng tỏ
việc kể chuyện thực sự có phương cách,
không khó, những quy tắc gọn.
Một điều quan trọng nữa chúng tôi học được
là về yêu quý nhân vật chính.
Và chúng tôi ngây thơ nghĩ rằng,
Woody buộc phải vị tha vào lúc cuối,
nên bạn phải bắt đầu từ đoạn nào đó.
Vậy hãy biến anh ấy ích kỷ.
Và đây là thứ bạn có được.
Woody: Các người
nghĩ mình đang làm gì?
Ra khỏi giường.
Ê, ra khỏi giường!
Bạn sẽ bắt chúng tôi à, Woody?
Woody: Không, anh ta sẽ bắt
Slinky? Slink ... Slinky!
Đứng dậy và làm công việc của anh.
Anh điếc à?

Spanish: 
Y el fax decía:
debería haber canciones,
debería tener una canción "yo quiero",
debería haber una canción de aldea feliz,
también una historia de amor
y un villano.
Y gracias a Dios
en ese momento éramos muy jóvenes, rebeldes e inconformistas.
Eso nos dio más determinación
para demostrar que se podía construir una historia mejor.
Y, un año más tarde, lo logramos.
Y eso demostró
que la narración tiene algunas pautas,
pero no sigue reglas fáciles y estrictas.
Otra cosa fundamental que aprendimos
fue a amar al protagonista.
Y pensamos, ingenuamente,
que, al final, Woody en "Toy Story" se convirtiera en altruista
para lo cual había que empezar por algún lugar.
Entonces, hagámoslo egoísta. Y esto es lo que conseguimos:
(Voz en off) Woody: ¿Qué estás haciendo?
Fuera de la cama.
Oye, ¡fuera de la cama!
Sr. Cara de Papa: ¿nos harás esto, Woody?
Woody: No, él lo hará.
¿Slinky? Slink... ¡Slinky!
Levántate y ven a hacer tu trabajo.
¿Estás sordo?

Dutch: 
In de fax stond dat
er liedjes moesten zijn,
er een "ik wil"-liedje moet zijn,
een liedje over een gelukkig dorp,
een liefdesverhaal
en een slechterik.
Gelukkig
waren we toen te jong, te rebels en te tegendraads.
Dat gaf ons meer motivatie
om te bewijzen dat je een beter verhaal kon bouwen.
Een jaar later bewezen we het.
Dit toonde aan
dat er richtlijnen zijn voor verhalenvertellen,
geen harde, snelle regels.
We leerden ook een ander fundamenteel ding:
over je hoofdpersonage leuk vinden.
We dachten naïef dat Woody in Toy Story
op het einde onbaatzuchtig moest worden,
dus je moest ergens starten.
Laten we hem egoïstisch maken. Dit is wat je bekomt.
(Voice-over) Woody: Wat ben je daar aan het doen?
Uit het bed.
Hey, uit het bed!
Mr. Aardappelhoofd: Ga je ons dwingen, Woody?
Woody: Nee, hij gaat dat doen.
Slinky? Slink ... Slinky!
Kom hier en doe wat je moet doen.
Ben je doof?

Norwegian: 
Jeg sa, fiks dem.
Slinky: Jeg beklager, Woody,
men jeg er nødt til å være enig med dem.
Jeg synes ikke det var rett, det du gjorde.
Woody: Hva? Hører jeg riktig?
Synes du ikke jeg hadde rett?
Hvem sa at det var din jobb å tenke, Fjærpølse?
AS: Så hvordan gjør du en egoistisk figur sympatisk?
Vi innså at du kan lage ham snill
sjenerøs, morsom, omtenksom,
så lenge en betingelse er innfridd for ham,
at han forblir den viktigste leken.
Og det er det som er,
at vi alle lever livet betinget.
Vi er alle villige til å følge spillereglene og la ting gå sin gang.
på visse villkår.
Ut over det er det ikke godt å si hva som skjer.
Og før jeg i det hele tatt hadde bestemt meg for en karriere som forteller
kan jeg nå se nøkkelhendelser i min ungdom
som virkelig på en måte åpnet øynene
for visse sider av fortelling.
I 1986 innså jeg virkelig tanken om
at en fortelling kan ha et tema.
Og det var året da de restaurerte og ga ut
"Lawrence of Arabia" på nytt.

Swedish: 
Jag sa ta hand om dem.
Slinky: Jag är ledsen Woody.
men jag måste hålla med dem.
jag tycker inte det du gjorde var rätt.
Woody: Va? Hör jag rätt?
Du tycker inte jag gjorde rätt?
Vem sa att ditt job var att tänka, Fjäderkorven?
AS: Så hur gör man en självisk karaktär sympatisk?
Vi insåg att vi kan göra honom snäll,
generös, rolig, omtänksam,
så länge ett villkor är uppfyllt för honom,
så länge han får förbli chefsleksaken.
Och det är vad det egentligen betyder,
vi lever våra liv med olika förutsättningar.
Vi går alla med på att följa reglerna, och följa med
så länge vissa krav är uppfyllda.
Därefter kan man kompromissa på riktigt.
Och innan jag ens hade beslutat mig för att göra berättande till mitt yrke,
kan jag se saker som hände i min ungdom
som på sätt och vis öppnade mina ögon
för vissa saker i berättandet.
1986, förstod jag på riktigt tanken
med en tematisk historia.
Det var det året de restaurerade och åter släppte
"Lawrence of Arabia"

Serbian: 
Рекао сам да их средиш.
Слинки: Извини, Вуди,
али слажем се с њима.
Мислим да ниси добро поступио.
Вуди: Шта? Да ли добро чујем?
Мислиш да нисам био у праву?
Ко је рекао да треба да мислиш, Опруго Кобасица?
ЕС: Како да ваш себични лик буде пријемчив?
Схватили смо да може да буде љубазан,
дарежљив, забаван, увиђаван,
све док испуњава један услов,
а то је да буде главна играчка.
Он то и представља,
сви живимо живот под неким условом.
Желимо да играмо по правилима и како треба,
уколико су испуњени неки услови.
После тога, ништа не важи.
Сада увиђам кључне ствари које су ми се десиле у младости,
пре него што сам одлучио да се бавим приповедањем,
а које су ми донекле отвориле очи
за неке ствари у вези са причом.
1986. сам уистину разумео идеју
да прича треба да има тему.
Те године је прерађен и поново објављен
"Лоренс од Арабије".

Turkish: 
Onlara günlerini göstermeni söyledim.
Sinsi : Üzgünüm Woody.
Ama onlara hak vermek zorundayım.
Bence yaptığın doğru değildi.
Woody: Efendim? Doğru mu duyuyorum?
Sence yaptığım doğru değil miydi?
Senin işinin düşünmek olduğunu kim söyledi, Yaylı Köpekçik?
AS: Bencil bir karakteri nasıl sevdirirsiniz?
Onu kibar, cömert, komik,
düşünceli yapabileceğimizi düşündük,
sadece tek bir koşul sağlanmalıydı:
birinci oyuncak olarak kalmalıydı.
Gerçekte de böyle,
hepimiz hayatı koşullu yaşıyoruz.
Koşullar sağlandığı sürece, kurallara göre oynamaya
ve kendimizi kaptırmaya istekliyiz.
Bundan sonra, kurallar geçerli değil.
Hikaye anlatıcılığını bir kariyer olarak seçmeden önce,
gençliğimde hikayeyle ilgili belli şeyleri
görmemi sağlayan kilit noktaları
şimdi görebiliyorum.
1986'da, hikayenin bir
teması olması gerektiğini anladım.
Bu "Arabistanlı Lawrance" filminin yeniden düzenlenip
tekrar yayınlandığı yıldı.

Dutch: 
Ik zei, reken af met hen.
Slinky: Sorry, Woody,
maar ik moet het eens zijn met hen.
Ik vind het niet juist wat je gedaan hebt.
Woody: Wat? Hoor ik wel goed?
Denk je dat ik geen gelijk had?
Wie zei dat het jouw taak was om te denken, Spring Wiener?
AS: Hoe maak je een egoïstisch personage aantrekkelijk?
We realiseerden ons dat je hem vriendelijk kon maken,
gul, grappig, attent,
zolang hij aan één voorwaarde voldoet,
namelijk dat hij het topspeelgoed blijft.
Het is echt zo
dat we allemaal met voorwaarden leven.
We volgen allemaal de regels en andere dingen,
zolang bepaalde voorwaarden voldaan zijn.
Daarna is het gedaan met wedden.
Voordat ik besloten had om van vertellen mijn beroep te maken,
kan ik nu dingen zien die in mijn jeugd gebeurd zijn
die mijn ogen geopend hebben
over bepaalde aspecten van verhalen.
In 1986 begreep ik
dat een verhaal een thema heeft.
Dat was het jaar waarin ze "Lawrence of Arabia"
herstelden en opnieuw uitbrachten.

English: 
I said, take care of them.
Slinky: I'm sorry, Woody,
but I have to agree with them.
I don't think what you did was right.
Woody: What? Am I hearing correctly?
You don't think I was right?
Who said your job was to think, Spring Wiener?
AS: So how do you make a selfish character likable?
We realized, you can make him kind,
generous, funny, considerate,
as long as one condition is met for him,
is that he stays the top toy.
And that's what it really is,
is that we all live life conditionally.
We're all willing to play by the rules and follow things along,
as long as certain conditions are met.
After that, all bets are off.
And before I'd even decided to make storytelling my career,
I can now see key things that happened in my youth
that really sort of opened my eyes
to certain things about story.
In 1986, I truly understood the notion
of story having a theme.
And that was the year that they restored and re-released
"Lawrence of Arabia."

Modern Greek (1453-): 
Είπα, έλα και κανόνισέ τους.
Σλίνκι: Λυπάμαι, Γούντι,
αλλά θα συμφωνήσω μαζί τους.
Δεν νομίζω ότι είναι σωστό αυτό που έκανες.
Γούντι: Τι; Ακούω καλά;
Δεν νομίζεις ότι έκανα το σωστό;
Ποιος είπε, Σούστα, ότι η δουλειά σου είναι να σκέφτεσαι;
Α.Σ.: Πώς, λοιπόν, κάνεις έναν εγωιστή ήρωα συμπαθή;
Συνειδητοποιήσαμε ότι μπορούμε να τον κάνουμε ευγενικό,
γενναιόδωρο, αστείο, συμπονετικό,
δεδομένου ότι τηρείται ένας όρος,
να παραμείνει το παιχνίδι-πρωταγωνιστής.
Κι αυτή είναι η πραγματικότητα,
ότι όλοι ζούμε συμβατικά.
Όλοι είμαστε πρόθυμοι να παίξουμε σύμφωνα με τους κανόνες και να συμβιβαστούμε,
εφόσον υπάρχουν ορισμένες προϋποθέσεις.
Μετά, δεν υπάρχει καμία εγγύηση.
Προτού καν αποφασίσω να κάνω καριέρα στην αφήγηση,
τώρα βλέπω ότι σημαντικά γεγονότα της νιότης μου
πραγματικά με έκαναν να ενδιαφερθώ
για συγκεκριμένα στοιχεία της αφήγησης.
Το 1986 κατάλαβα πραγματικά τη σημασία
του να έχει θέμα μια ιστορία.
Αυτή ήταν η χρονιά που προώθησαν εκ νέου
τον «Λώρενς της Αραβίας».

Korean: 
내가 그들을 처리해라고 했지.
슬링키: 미안해 우디,
하지만 나는 그들말이 맞다고 생각해.
나는 네가 한것이 맞았다고 생각하지 않아.
우디: 뭐? 내가 지금 똑바로 듣는거 맞냐?
내가 옳았다고 생각하지 않는다고?
누가 네 일이 생각하는거라고 말했냐, 스프링 위너?
AS: 자 이제 어떻게 이기적인 극중인물을 좋아할만한 사람으로 만들죠?
우리는, 그를 친절하고,
관대하고, 재미있고, 사려깊게 만들 수 있다는걸 깨달았죠.
그가 단한가지 조건을 갖추는 한에서 말이죠, 그것은
가장 최고의 장남감으로 남아있는 것입니다.
그리고 정말 사실인 것은
우리모두가 일생을 조건적으로 산다는 것입니다.
우리는 모두, 특정 조건이 맞는 한,
기꺼이 규칙을 따르고 지키려고 하는 것이죠.
결국, 모든 계획이 백지로 돌아가죠.
스토리 텔링을 제 직업으로 삼자고 결정했던 그 전에,
제 어린시절에 일어났던, 이야기에 대한 어떤 것에 실제로
제 눈을 뜨게 했던 것과 같은
중요한 것들을 이제 알 수 있습니다.
1986년에, 저는 이야기가
주제를 갖는다는 것을 진정으로 이해하게 되었습니다.
그 해는 "아라비아의 로렌스"를 복원해서
재개봉한 해였습니다.

Polish: 
Powiedziałem, zajmij się nimi.
Cienki: Przepraszam Chudy,
ale zgadzam się z nimi.
Myślę, że to co zrobiłeś, było złe.
Chudy: Co? Czy ja dobrze słyszę?
Myślisz, że zrobiłem źle?
Kto ci kazał myśleć ty parówo sprężynowa?
AS: Jak zrobić z samolubnego bohatera, takiego dającego się polubić?
Można sprawić, by był miły,
wielkoduszny, zabawny, troskliwy,
pod jednym warunkiem,
że będzie najważniejszą zabawką.
Tak naprawdę
wszyscy żyjemy spełniając określone warunki.
Chętnie przestrzegamy zasad,
ale pod pewnymi warunkami.
Później wszystko się może zdarzyć.
Zanim zadecydowałem, że zawodowo zajmę się bajkami,
widzę obecnie jakie ważne momenty z mojego młodzieńczego życia
otworzyły mi oczy
na różne aspekty bajek.
W 1986 roku zrozumiałem ideę
głównego motywu w bajkach.
W tym samym roku ulepszono i ponownie wypuszczono
„Lawrence'a z Arabii".

Portuguese: 
Eu disse: cuide deles.
Slinky: Sinto muito, Woody,
mas tenho que concordar com eles.
Não acho que o que você fez foi certo.
Woody: O quê? Estou ouvindo direito?
Você não acha que eu estava certo?
Quem disse que seu trabalho era pensar, Salsichão?
AS: Como você torna um personagem egoísta simpático?
Percebemos que é possível fazê-lo amável,
generoso, engraçado, atencioso,
desde que seja preenchida uma condição para ele,
que é a de ser o brinquedo principal.
E isso é aquilo que é realmente,
todos nós vivemos a vida condicionalmente.
Estamos todos dispostos a jogar pelas regras e seguir em frente com as coisas,
desde que certas condições sejam preenchidas.
Depois disso, não há mais apostas.
E mesmo antes de eu decidir fazer do contar histórias minha carreira,
posso ver agora que coisas chave que aconteceram em minha juventude
como que, de fato, abriram meus olhos
para certas coisas sobre histórias.
Em 1986, realmente entendi a noção
da história ter um tema.
E aquele foi o ano em que restauraram e relançaram
"Lawrence da Arábia".

Persian: 
مگه نگفتم حواست به اینا باشه.
اسلینکی: متاسفم، وودی،
ولی منم یه جورایی با اونا موافقم.
فکر می‌کنم کاری که تو کردی درست نبود.
وودی: چی؟ درست می‌شنوم؟
فکر می‌کنی کارم درست نبوده؟
کی گفته کار تو اصلا فکر کردنه اسپرینگ وینر؟
سخنران: پس چطور باید یک شخصیت خودخواه ولی دوست‌داشتی خلق کرد؟
ما پی برده بودیم که می‌توان او را مهربان
بخشنده، بامزه و ملاحظه‌‌کار بسازیم
تا زمانی که یک شرط برای او برقرار باشد:
او اساب‌بازی اصلی باقی بماند.
و این چیزی است که واقعا وجود دارد،
اینکه ما همه زندگی را با شرایطش پذیرفته‌ایم.
ما همه حاضریم که از روی قوائد بازی کنیم و مسائل
را دنبال کنیم
تا زمانی که شرایط خاصی برقرار باشد.
و در غیر این صورت همه چیز به کلی منتفی است.
اکنون اتفاقات مهم دروان جوانی‌ام، که چشمم را
بر روی دنیای داستان‌ها باز کرد را بهتر می‌توانم درک کنم.
حتی پیش از اینکه به داستان‌نویسی
به عنوان یک شغل نگاه کنم.
۱۹۸۶ سالی بود که من واقعا مفهوم
موضوع داشتن داستانها را درک کردم.
سالی که فیلم "لرنس عربستان" را
ترمیم و پخش مجدد نمودند.

French: 
J'ai dit, occupe-toi d'eux.
ZigZag : Je suis désolé, Woody,
mais je suis d'accord avec eux.
Je ne pense pas que ce que tu as fait est bien.
Woody : Quoi ? J'entends bien ?
Tu ne penses pas que j'avais raison ?
Qui a dit que ton travail était de penser, saucisse à ressort ?
AS: Alors, comment faire aimer un personnage égoïste ?
Nous avons réalisé, qu'on peut le rendre gentil,
généreux, drôle, attentionné,
tant qu'une condition est remplie en ce qui le concerne
et c'est qu'il reste le jouet principal.
Et c'est de ça qu'il s'agit vraiment,
nous vivons tous la vie de façon conditionnelle.
Nous sommes tous prêts à suivre les règles,
du moment que certaines conditions sont remplies.
Après cela, tous les paris sont ouverts.
Et avant même que j'aie décidé de faire de la narration ma carrière,
je peux maintenant voir les choses principales qui se sont produites dans ma jeunesse,
qui m'ont vraiment ouvert les yeux
à certaines choses au sujet des histoires.
En 1986, j'ai vraiment compris la notion
du thème indispensable à une histoire.
Et c'était l'année où ils ont restauré et republié
« Lawrence d'Arabie. »

Czech: 
Řek´ sem, aby ses o ně postaral.
Slinky: Je mi líto Woody,
ale musím s nimi souhlasit.
Myslím, že to, cos udělal, nebylo správné.
Woody: Cože? Slyším dobře?
Ty si myslíš, že nemám pravdu?
Kdo ti řek, že máš myslet, ty buřte jeden?
Stanton: Takže jak zařídíte, aby byla sobecká postava oblíbená?
Řekli jsme si, že může být laskavý
velkorysý, legrační, ohleduplný,
pokud bude zachovaná jedna podmínka,
musí zůstat hlavní hračkou.
A tak to skutečně je,
my všichni žijeme za určitých podmínek.
Všichni chceme hrát podle pravidel a jednat určitým způsobem,
pokud zůstanou zachovány určité podmínky.
Pokud se změní jedna podmínka, změní se všechno.
Ještě předtím, než jsem se vůbec rozhodl, věnovat se vyprávění příběhu profesionálně,
vím, že se mi v mládí přihodily věci,
které mi vážně tak trochu otevřely oči,
pokud jde o příběhy.
V roce 1986 jsem pochopil,
že příběh má mít téma.
Byl to rok, kdy znovu uvedli do kin upravenou verzi
"Lawrence z Arábie"

Slovak: 
Povedal som, postaraj sa o nich.
Slinky: Prepáč, Woody,
ale musím s nimi súhlasiť.
Nemyslím, že čo si urobil, bolo správne.
Woody: Čože? Počujem dobre?
Nemyslíš, že som mal pravdu?
Kto povedal, že tvojou prácou je rozmýšľať, Strunkový párok?
AS: Takže ako spravíme sebeckú postavu sympatickou?
Uvedomili sme si, že ho môžete urobiť milým,
štedrým, zábavným, pozorným,
pokiaľ spĺňa jednu podmienku,
že ostane najlepšou hračkou.
A o tom to naozaj je,
že všetci žijeme život podmienečne.
Sme ochotní hrať podľa pravidiel a držať sa vecí,
pokiaľ sú splnené určité podmienky.
Potom, všetky stávky sa rušia.
A predtým, ako som sa vôbec rozhodol spraviť rozprávačstvo mojou kariérou,
teraz jasne vidím kľúčové veci, ktoré sa mi prihodili v mladosti,
ktoré mi skutočne akoby otvorili oči
voči niektorým veciam o príbehu.
V 1986 som skutočne pochopil tú myšlienku,
že príbeh má mať hlavnú myšlienku.
A to bol rok, kedy obnovili a znova vydali
"Lawrencea z Arábie".

Italian: 
Ho detto, prenditi cura di lui.
Slinky: Mi dispiace, Woody,
ma sono d'accordo con loro.
Non credo che quello che hai fatto sia giusto.
Woody: Cosa? Ho sentito bene?
Non pensi che avessi ragione?
Chi ha detto che il tuo lavoro è quello di pensare, salsicciotto?
AS: Come fate a rendere simpatico un personaggio egoista?
Abbiamo capito, lo si può fare gentile,
generoso, divertente, premuroso,
purché venga mantenuta una condizione,
ossia che rimanga il giocattolo protagonista.
Ed è proprio quello che è:
viviamo tutti una vita con riserve.
Siamo tutti disposti a seguire le regole,
ma solo a certe condizioni.
Dopodiché, le scommesse sono chiuse.
E prima ancora di decidere di fare della narrazione la mia professione,
ho identificato gli episodi chiave della mia gioventù
che in qualche modo mi hanno aperto gli occhi
su certe cose in rapporto alla narrazione.
Nel 1986 ho capito per bene il concetto
che la storia doveva avere un tema.
Ed è l'anno in cui hanno restaurato e fatto uscire di nuovo
"Lawrence d'Arabia".

Chinese: 
我說，處理他們。
Slinky:對不起，Woody，
我得要他們的同意。
我不認為你所做是對的。
Woody:什麼?我沒聽錯吧?
你不認為我是對的?
誰說你的工作是思想，Spring Wiener?
那麼如何令一個自私的角色變得可愛呢?
我們意識到你可把他變得仁慈、
慷慨、風趣、體貼、
唯一的條件是
他永遠是排於第一位的玩具。
這正是事實，
我們都有條件地生活著。
我們願意依循規則
只要某些條件得到滿足。
之後，遊戲結束。
甚至在我決定以說故事作為我的事業前，
我現在可看到在我年輕時發生的關鍵事情
真的令我瞠目
有關故事的一些事情。
在1986年，我真正理解
故事有一個主題這個概念。
正是我們修復和重新發行
"阿拉伯的勞倫斯（Lawrence of Arabia）"那一年。

Portuguese: 
Eu disse: trata deles.
Slinky: Desculpa, Woody,
mas tenho de concordar com eles.
Não acho que o que fizeste esteja certo.
Woody: O quê? Estou a ouvir bem?
Não achas que eu esteja certo?
Quem disse que o teu trabalho era pensar, cão-salsicha de concursos?
AS: Então, como é que se faz com que um egoísta nos seja simpático?
Nós percebemos que se pode fazê-lo amável,
generoso, engraçado, considerativo,
desde que se cumpra uma condição:
ele tem de permanecer o brinquedo principal.
E é mesmo isso,
é que nós todos vivemos a vida condicionalmente.
Todos nós estamos dispostos a cumprir as regras e a aceitar as coisas,
desde que certas condições sejam cumpridas.
De contrário, vale tudo.
E antes mesmo de ter decidido fazer da narrativa de histórias a minha profissão,
consigo ver agora acontecimentos-chave na minha juventude
que, de certo modo, abriram de facto os meus olhos
para certas coisas acerca das histórias.
Em 1986, eu compreendi verdadeiramente a noção
da história ter um tema.
E foi nesse ano que restauraram e relançaram
"Lawrence da Arábia."

Thai: 
จัดการพวกเขาเดี๋ยวนี้
สลิงกี้: โทษทีนะวู๊ดดี้
ผมเห็นด้วยกับพวกเขานะ
ผมไม่คิดว่าคุณทำถูกต้อง
วู๊ดดี้: อะไรนะ ฉันหูฝาดไปหรือเปล่า
แกคิดว่าฉันผิดหรือ?
ใครบอกให้แกคิด
แอนดริว: คุณจะทำให้คนรักตัวละครที่เห็นแก่ตัวยังไง
เราพบว่า เราสามารถทำให้เขาใจดี
มีน้ำใจ มีอารมณ์ขัน เห็นใจผู้อื่น
ตราบใดที่เงื่อนไขหนึ่งยังคงไว้
นั่นคือเขาเป็นผู้นำ
นั่นคือเรื่องจริงครับ
เราทุกคนใช้ชีวิตด้วยเงื่อนไข
เราพร้อมที่จะทำตามทุกสิ่ง
ตราบใดที่เงื่อนไขยังคงไว้อยู่
นอกจากนั้นแล้ว อะไรก็ได้
ก่อนที่ผมจะรับอาชีพนักเล่าเรื่อง
ผมพบเข้าใจในบางสิ่งบางอย่าง
ที่เปิดประตูโลกของผม
ให้พบบางสิ่งบางอย่างเกี่ยวกับเรื่องราว
ในปี 1986 ผมเข้าใจความคิดที่ว่า
เรื่องราวจะต้องมีใจความสำคัญ
ในปีนั้นเองที่มีการทำหนังเรื่อง
Lawrence of Arabia ขึ้นมาใหม่

Vietnamese: 
Tôi bảo, canh bọn họ.
Slinky: Tôi xin lỗi, Woody,
nhưng tôi phải đồng ý với họ.
Tôi không nghĩ anh làm đúng.
Woody: Cái gì? Tôi có nghe đúng không?
Anh không nghĩ tôi đúng à?
Ai bảo anh phải nghĩ, lò-xo-nhu-nhược?
Bạn muốn 1 nhân vật
ích kỷ được yêu thích?
Chúng tôi thấy, bạn có thể
làm anh ta tốt
rộng lượng, hài hước, ân cần,
cho đến khi
anh ấy vẫn là kẻ thống trị.
Thật sự là
chúng ta luôn sống một cách có điều kiện
Chúng ta sẵn sàng chơi theo luật
cho đến khi mà những điều kiện
nhất định được đáp ứng.
Ngay sau đó, mọi cá cược đều chấm dứt.
Trước khi tôi quyết định
lấy việc kể chuyện làm sự nghiệp
tôi giờ thấy điều quan trọng
trong tuổi trẻ
đã mở rộng tầm mắt
xem nhiều thứ về truyện kể.
Năm 1986, tôi thật sự hiểu ý tưởng
câu chuyện phải có một bức nền chung.
Và đó là năm mà người ta công chiếu
"Lawrence of Arabia."

Japanese: 
やれって言ってるんだ
スリンキー: ウッディ わるいけど
彼らと同意見だよ
君がやってるのは正しくないよ
ウッディ: なに！？わかんなかったな 
もう一度言ってみろよ！？
僕が正しくないって？
何も考えずに 僕が言ったようにすればいいんだ 
バネ・ウィンナー野郎！
スタントン: どうやって自己中心的な
役を 感じ良くするか？
一番のおもちゃであり続けるという
条件さえ満たしていれば ウッディを
優しく 寛容で 面白く 思慮深い
キャラクターに出来る
ということに気が付きました
そして究極的には
人は人生を条件付きで
生きているということです
みんな特定の条件さえ満たされれば
ルールや既定のものと
折り合っていこうとします
それがなくなると 
次の行動は予測不可能です
物語の創作を仕事にしようと
決める以前のことですが
いま振り返ると 若い時に
起きた出来事が
実は物語のしかけに 気付かされる
重要な出来事であったことに気付きました
1986年に 物語がテーマを
持っているということが
どういうことなのか 本当に
理解できた瞬間がありました
この年は「アラビアのロレンス」が復元されて
再度 映画公開された年でした

Chinese: 
我说，注意好他们。
弹簧狗：我很抱歉，胡迪。
但我同意他们意见
我不认为你所做的是正确的
胡迪：什么？我没有听错吧？
你不认为我是正确的？
谁说你可以考虑的？弹簧香肠？
所以，我们怎么让一个自私的角色变得讨人喜欢？
我们意识到，你也可以他变得善良起来
慷慨的、风趣的、贴心的
只要一个条件满足了
那就是让他做最受宠爱的玩具
而现实也是如此
我们过着有条件的生活
我们心甘情愿的遵循规则
只要某些条件符合了
在这之后，没什么好纠结的
在我决定要将讲故事作为我的职业的之前
我无法理解那些发生在我青年时的关键事件
那些真正开放我的眼界
对于故事的一些事情
在1986年的时候，我理解到
故事总是有一个主题的
而正是那一年，电影“阿拉伯的劳伦斯”
重新上映

Portuguese: 
Eu disse: cuide deles.
Slinky: Sinto muito, Woody,
mas tenho que concordar com eles.
Não acho que o que você fez foi certo.
Woody: O quê? Estou ouvindo direito?
Você não acha que eu estava certo?
Quem disse que seu trabalho era pensar, Salsichão?
AS: Como você torna um personagem egoísta simpático?
Percebemos que é possível fazê-lo amável,
generoso, engraçado, atencioso,
desde que seja preenchida uma condição para ele,
que é a de ser o brinquedo principal.
E isso é aquilo que é realmente,
todos nós vivemos a vida condicionalmente.
Estamos todos dispostos a jogar pelas regras e seguir em frente com as coisas,
desde que certas condições sejam preenchidas.
Depois disso, não há mais apostas.
E mesmo antes de eu decidir fazer do contar histórias minha carreira,
posso ver agora que coisas chave que aconteceram em minha juventude
como que, de fato, abriram meus olhos
para certas coisas sobre histórias.
Em 1986, realmente entendi a noção
da história ter um tema.
E aquele foi o ano em que restauraram e relançaram
"Lawrence da Arábia".

Bulgarian: 
Казах ти, погрижи се за тях.
Слинки: Съжалявам Уди,
но съм съгласен с тях.
Не мисля, че постъпи правилно.
Уди: Какво? Добре ли чувам?
Не мислиш, че съм прав?
Кой ти каза, че си тук за да мислиш, кренвирш на пружина?
АС: Как да накараме публиката да хареса един егоистичен герой?
Осъзнахме, че можем да го направим добър,
щедър, забавен, грижовен,
стига за него да е изпълнено едно условие:
да бъде играчка номер едно.
И това в действителност е така,
живеем живота си на базата на различни условия.
Всички ние сме съгласни да следваме правилата,
ако са изпълнени определени условия.
Ако не са, тогава правилата отпадат.
Още преди да реша, че ще се занимавам професионално с разказването на истории,
сега осъзнавам как определени моменти от младостта ми
са ми отворили очите
за определени аспекти на историята.
През 1986 година наистина разбрах,
защо една история трябва да има своя идея.
Това беше годината, когато възстановиха и излъчиха наново
"Лорънс Арабски."

Ukrainian: 
Розберись із ними, кажу.
Жилка: Пробач, Вуді,
але я маю з ними погодитись.
Думаю, ти негарно вчинив.
Вуді: Що? Чи мені не почулося?
Думаєш, я був неправий?
Хто тобі сказав,
що твоя робота думати, сосиско?
ЕС: Як героя-егоїста зробити симпатичним?
Ми розуміли,
що можна зробити його добрим,
щедрим, кумедним, турботливим,
якщо тільки виконується єдина умова:
він лишається головною іграшкою.
І от власне в цьому вся справа,
ми живемо за певних умов.
Всі ми готові слідувати правилам,
доки виконуються певні умови.
Якщо ні — угода скасовується.
Задовго до мого рішення
зробити з оповідання історій кар'єру,
в моїй юності відбулися певні
ключові речі, які ніби розкрили мені очі
на деякі аспекти історії.
У 1986 році я насправді зрозумів,
що історія має тему.
Того року відновили 
і знову випустили в прокат
"Лоуренса Аравійського".

Indonesian: 
Kubilang, usir mereka.
Slinky: Maaf, Woody,
tapi aku setuju dengan mereka.
Aku pikir apa yang kau lakukan tidak benar.
Woody: Apa? Apa aku mendengar dengan benar ?
Kamu pikir apa yang aku lakukan tidak benar?
Kata siapa pekerjaanmu itu berpikir, Spring Wiener?
AS: Jadi bagaimana Anda membuat karakter yang egois menjadi mudah disukai?
Kami sadar, Anda bisa membuatnya baik,
murah hari, lucu, penuh perhatian,
selama ada satu kondisi yang dipenuhi,
dia akan tetap menjadi mainan yang statusnya paling tinggi.
Dan itulah sebenarnya,
bahwa kita semua hidup dengan syarat.
Kita semua mau bermain sesuai aturan dan mengikuti apa yang terjadi,
selama syarat-syarat tertentu dipenuhi.
Setelah itu, segala sesuatunya bisa terjadi.
Dan bahkan sebelum saya memutuskan untuk menjadikan bercerita sebagai karir saya,
saya bisa melihat hal-hal penting yang terjadi di masa muda saya
yang benar-benar membuka mata saya
ke hal-hal tertentu tentang cerita.
Pada tahun 1986, saya benar-benar mengerti pemikiran
tentang cerita mempunyai tema.
Itu adalah tahun dimana mereka memperbaiki dan merilis ulang
"Lawrence of Arabia."

German: 
Ich sagte, kümmere dich darum.
Slinky: Tut mir Leid, Woody,
aber ich finde, sie haben recht.
Ich denke, was du gemacht hast,
war nicht richtig.
Woody: Was? Höre ich recht?
Du denkst, das war nicht richtig?
Wer hat gesagt, dass du denken sollst, 
Spiralwürstchen?
AS: Wie macht man einen
selbstsüchtigen Charakter sympathisch?
Uns wurde klar, dass er nett,
großzügig, witzig und
fürsorglich sein kann,
solange eine Bedingung für ihn erfüllt ist:
dass er das Top-Spielzeug bleibt.
So ist es doch wirklich.
Wir alle leben das Leben unter Vorbehalten.
Wir spielen nach den Regeln und sind nachgiebig,
solange gewisse Bedingungen erfüllt sind.
Darüber hinaus kann
für nichts garantiert werden.
Noch vor meinem Entschluss, als
Geschichtenerzähler Karriere zu machen,
sehe ich rückblickend Schlüsselmomente
in meiner Jugend,
die mir die Augen für gewisse Aspekte
des Geschichtenerzählens geöffnet haben.
1986 habe ich die Idee, dass Geschichten
ein Motiv haben, 
erst so richtig verstanden.
Das war das Jahr, in dem man
"Lawrence von Arabien"
restauriert und erneut 
veröffentlicht hat.

iw: 
אמרתי שתטפל בהם!
סלינקי: סליחה, וודי,
אבל אני חושב שהם צודקים.
אני לא חושב
שמה שעשית היה נכון.
וודי: מה? אני שומע נכון?!
אתה לא חושב
שמה שעשיתי היה נכון?
מי אמר לך שהתפקיד שלך
הוא לחשוב, נקניקיה קפיצית?
א"ס: אז איך גורמים
לדמות אנוכית להיות חביבה?
הבנו שאפשר לעשות אותו נחמד,
נדיב, מצחיק, מתחשב,
כל עוד שומרים
על תנאי אחד לגביו:
שהוא יישאר הצעצוע הראשי.
וזה באמת כל העניין,
כולנו מנהלים חיים של התניה.
ואנו מוכנים לציית לחוקים ולכללים,
כל עוד נשמרים תנאים מסוימים.
אחרי זה, הכל פתוח.
ועוד לפני שהחלטתי להפוך את אמנות הסיפור לקריירה,
אני יכול לראות
שדברים מרכזיים שקרו בצעירותי
באמת פקחו את עיני
לדברים מסוימים בנוגע לסיפורים.
ב-1986 הבנתי באמת את הרעיון
שלכל סיפור יש נושא.
באותה שנה שיקמו
והקרינו מחדש את הסרט
"לורנס איש-ערב".

Danish: 
Jeg sagde, tag dig af dem.
Slinky: Jeg er ked af det, Woody,
men jeg er enig med dem.
Jeg synes ikke, det, du gjorde, var i orden.
Woody: Hvad? Hører jeg rigtigt?
Du synes ikke, jeg havde ret?
Hvem sagde, dit arbejde var at tænke, fjederhoved?
AS: Så hvordan gør man en selvisk karakter sympatisk?
Vi indså, at man kan gøre ham venlig,
generøs, sjov, betænksom,
så længe, at ét vilkår er imødekommet for ham,
at han forbliver det bedste legetøj.
Og det er, hvad det virkelig er,
at vi alle lever livet med forbehold.
Vi er alle villige til at lege efter reglerne og følge med tingene,
så længe, at visse krav bliver imødekommet.
Derefter, er der ikke noget, der er sikkert.
Og før jeg overhovedet havde overvejet, at min karriere skulle være fortællinger,
kan jeg nu se nøglehændelser, der skete i min barndom,
som virkelig åbnede mine øjne
for nogle ting omkring fortællinger.
I 1986 forstod jeg virkelig ideen
af, at fortællinger havde et tema.
Og det var det år, de restaurerede og genudgav
"Lawrence af Arabien."

Spanish: 
Dije que cuides de ellos.
Slinky: Lo siento, Woody,
pero estoy de acuerdo con ellos.
Pienso que lo que hiciste no estuvo bien.
Woody: ¿Qué? ¿Estoy oyendo bien?
¿Piensas que no estuve bien?
¿Quién dijo que tenías que pensar, Salchichita?
AS: ¿Cómo hacer simpático a un personaje egoísta?
Nos dimos cuenta de que podíamos hacerlo amable,
generoso, divertido, cariñoso,
pero con una condición:
él es el líder de los juguetes.
Y así son las cosas,
todos vivimos una vida con condiciones.
Todos estamos dispuestos a seguir las reglas,
siempre y cuando se cumplan ciertas condiciones.
Después, se cierran todas las apuestas.
E incluso antes de decidir hacer de la narrativa mi profesión
ahora veo episodios clave ocurridos en mi juventud
que de alguna manera me abrieron los ojos
a ciertas cosas sobre la narrativa.
En 1986, comprendí cabalmente la noción
de que la historia debe tener un tema.
En ese año se restauró y se puso nuevamente en cartel
"Lawrence de Arabia".

Romanian: 
Am spus să ai grijă de ei.
Slinky: Iartă-mă, Woody,
dar trebuie să fiu de acord cu ei.
Nu cred că ceea ce ai făcut a fost corect.
Woody: Ce? Aud bine?
Nu crezi că am avut dreptate?
Cine a spus că treaba ta este aceea de a gândi?
AS: Cum faci un personaj egosit să fie plăcut?
Ne-am dat seama că nu puteam să-l facem bun,
generos, amuzant, grijuliu,
atâta timp cât întrunea o condiţie,
aceea de a rămâne principala jucărie.
Şi asta se întâmplă de fapt,
cu toţii ne trăim viaţa condiţionat.
Cu toţii suntem dispuşi să jucăm după reguli şi să facem lucruri,
atâta timp cât anumite condiţii sunt îndeplinite.
După aceea, totul se schimbă.
Chiar înainte de a face o carieră din povestit,
îmi dau seama de evenimente cheie din tinereţea mea
care mi-au cam deschis ochii
asupra anumitor lucruri legate de poveste.
În 1986, am înţeles cu adevărat noţiunea
de poveste care are o temă.
Şi acela a fost anul în care a fost reecranizat şi relansat
"Lawrence al Arabiei."

Russian: 
Я сказал, займись ими!
Спиралька: Извини, Вуди,
но я на их стороне.
Не думаю, что ты прав.
Вуди: Что? Не ослышался ли я?
Ты думаешь, что я не прав?
Кто тебе сказал, что ты должна думать, сосиска?
АС: Как вы делаете эгоиста милым?
Мы поняли, что можно сделать его добрым,
щедрым, весёлым, внимательным.
Но нужно сохранить одно условие:
он должен оставаться главной игрушкой.
Суть этого в том,
что наша жизнь полна условностей.
Мы готовы играть по правилам и следовать указаниям до тех пор,
пока соблюдаются определённые условия.
И никто не может ручаться за результат.
Прежде, чем я сделал повествование моей работой,
я пережил ключевые события моей юности,
которые открыли мне глаза
на многие аспекты рассказа.
В 1986 я по-настоящему понял,
что история должна иметь тему.
В этом году был отреставрирован и заново выпущен
«Лоуренс Аравийский».

Hungarian: 
Azt mondtam, intézd el őket.
Slinky: Sajnálom Woody,
de egyet kell értenem velük.
Nem hiszem, hogy helyes volt, amit tettél.
Woody: Hogyan? Jól hallom?
Nem gondolod, hogy igazam volt?
Ki mondta, hogy az a dolgod, hogy gondolkozz, rugós tacskó?
AS: Szóval, hogy teszel egy önző karaktert szerethetővé?
Rájöttünk, hogy Woody lehet kedves,
nagylelkű, vicces, figyelmes,
mindaddig, míg egy feltétel teljesül:
mégpedig, hogy muszáj a vezérjátéknak lennie.
És ez igazából így van,
az életet feltételekkel éljük.
Hajlandóak vagyunk a szabályokat betartani,
míg bizonyos feltételek teljesülnek.
Azon túl más nem számít.
És még mielőtt eldöntöttem volna, hogy mesemondás lesz a karrierem,
most már látom, a kulcsfontosságú dologokat a gyerekkoromban,
amik igazán megnyitották a szemem
bizonyos dolgokkal kapcsolatban, ami a sztorit illeti.
1986-ban értettem meg igazán,
hogy egy történetnek kell legyen egy témája.
És ez volt az az év, amikor felújították és újra kiadták a
"Arábiai Lawrence"-t.

Arabic: 
قلت، اهتم بأمرهم.
سلينكي: أنا آسف يا وودي
لكن علي أن أوافقهم الرأي.
لا أظن أن ما فعلته صائب.
وودي: ماذا؟ هل أسمعك كما يجب؟
لا تظنني كنت صائبا؟
من قال أن مهمتك أن تفكر، سبرينغ وينر؟
أ.س: إذن كيف تجعل شخصية أنانية مثيرة للإعجاب؟
أدركنا أنه يمكننا جعله طيبا،
معطاء ومضحكا ومراعيا
مادام شرط واحد متحققا فيه،
أن يبقى على رأس اللعب.
وهذا ما هو في الواقع عليه،
أننا جميعا نعيش الحياة بشروط.
جميعنا راغبون في اللعب وفقا للقواعد ومتابعة الأمور،
ما دامت بعض الشروط مستوفاة.
بعد ذلك، كل الرهانات ملغاة.
وقبل حتى أن أقرر جعل رواية القصص مهنتي،
أستطيع الآن أن أرى أمورا محورية حصلت في شبابي
قامت بالفعل بفتح عيني نوعا ما
على أمور معينة بخصوص القصة.
سنة 1986، فهمت تماما مبدأ
توفر القصة على فكرة رئيسية.
وكانت تلك السنة التي استرجعوا فيها وأعادوا إنتاج
"لورانس العرب."

Modern Greek (1453-): 
Το είδα εφτά φορές μέσα σε ένα μήνα.
Δεν το χόρταινα.
Ήταν φανερό ότι υπήρχε σπουδαίος σχεδιασμός από πίσω -
σε κάθε γύρισμα, κάθε σκηνή, κάθε πρόταση.
Ωστόσο, στην επιφάνεια, απλώς έμοιαζε
να παρουσιάζει την ιστορική εξέλιξη
των γεγονότων.
Ωστόσο, μιλούσε και για κάτι παραπάνω. Τι ακριβώς ήταν αυτό;
Μόνο έπειτα από αρκετές προβολές
μου αποκαλύφθηκε,
σε μια σκηνή όπου διέσχιζε την Έρημο Σινά
κι έχει φτάσει στη Διώρυγα του Σουέζ,
και ξαφνικά το κατάλαβα.
(Βίντεο) Αγόρι: Έι! Έι! Έι! Έι!
Μοτοσικλετιστής: Ποιος είσαι;
Ποιος είσαι;
Α.Σ.: Αυτό ήταν το θέμα: Ποιος είσαι;
Υπήρχαν όλα τα φαινομενικά διαφορετικά

German: 
Ich habe den Film in einem Monat
sieben Mal gesehen.
Ich konnte nicht genug davon bekommen.
Ich empfand deutlich, dass dem ein
umfassender Entwurf zugrunde lag --
in jeder Einstellung, jeder Szene, jedem Satz.
Und doch schien es oberflächlich
nur den Gang der biographischen Ereignisse
zu schildern.
Doch es wurde noch mehr gesagt.
Was war das genau?
Erst nach einigen Kinovorstellungen,
ging mir ein Licht auf.
Es war in einer Szene, in der er
durch die Sinai-Wüste wandert
und den Suez-Kanal erreicht,
als es mir plötzlich klar wurde.
(Video) Junge: Hey! Hey! Hey! Hey!
Motorradfahrer: Wer seid Ihr?
Wer seid Ihr?
AS: Das war das Thema: Wer bist Du?
Man sah die scheinbar
lose aufeinander folgenden

Ukrainian: 
І я його передивився разів сім за місяць.
Ніяк не міг надивитися.
Я відчував, що там, в глибині, 
в кожному кадрі,
кожній репліці, криється великий задум.
Але зовні все скидалося на просту
послідовну розповідь
про події.
Так, було там ще дещо. Але що саме?
Завісу було піднято тільки пізніше,
під час одного з переглядів,
у сцені, де він іде Синайською пустелею
і виходить до Суецького каналу.
Тоді я раптом зрозумів.
(відео) Хлопець: Гей-гей-гей-гей!
Хто ти є?
Хто ти є?
ЕС: Оце і була тема — хто ти є?
І от назовні — всі ці, здавалося б,

Polish: 
Obejrzałem ten film 7 razy w ciągu miesiąca.
Nie było mi dość.
Film był zrobiony z rozmysłem,
każde ujęcie, scena, fragment.
Z wierzchu jednak
przedstawiało swój pierwowzór.
przedstawiało swój pierwowzór.
Ale w tej historii było coś więcej. Co dokładnie?
Dopiero przy późniejszym oglądaniu
tajemnica została wyjawiona.
Była to scena, w której bohater maszerował przez pustynię Synaj
i dotarł do kanału sueskiego.
Wtedy właśnie wszystko zrozumiałem.
Chłopiec: Hej! Hej! Hej! Hej!
Motocyklista: Kim jesteś?
Kim jesteś?
AS: To był właśnie ten motyw: Kim jesteś?
To właśnie tutaj były te wszystkie niby desperackie

English: 
And I saw that thing seven times in one month.
I couldn't get enough of it.
I could just tell there was a grand design under it --
in every shot, every scene, every line.
Yet, on the surface it just seemed
to be depicting his historical lineage
of what went on.
Yet, there was something more being said. What exactly was it?
And it wasn't until, on one of my later viewings,
that the veil was lifted
and it was in a scene where he's walked across the Sinai Desert
and he's reached the Suez Canal,
and I suddenly got it.
(Video) Boy: Hey! Hey! Hey! Hey!
Cyclist: Who are you?
Who are you?
AS: That was the theme: Who are you?
Here were all these seemingly disparate

Turkish: 
Onu bir ayda yedi kere gördüm.
Doyamıyordum.
Bunun arkasında büyük bir plan olduğunu anlayabilmiştim --
her karede, her sahnede, her sözde.
Yüzeyde,
tarihteki rolünün anlatıldığı
bir seymiş gibi gözüküyordu.
Ancak, anlattığı başka bir şeyler de vardı. Bu gerçekten neydi?
Sonraki izleyişlerimden birinde
bu perde aralandı,
bunu Sina Çölü'nde yürüyüp
Süveyş Kanalı'na ulaştığı sahnede,
bir anda anlamıştım.
(Video) Çocuk: Hey! Hey! Hey! Hey!
Motorsikletli: Kimsiniz?
Kimsiniz?
AS: Tema buydu: Kimsiniz?
Burada birbirinden bağımsız gözüken

Portuguese: 
E vi aquela coisa sete vezes em um mês.
Não conseguia apreendê-lo no todo.
Podia apenas dizer que havia um grande deisgn sob ele --
em cada instantâneo, cada cena, cada fala.
Ainda assim, na superfície parecia apenas
estar descrevendo sua linhagem histórica
do que acontecera.
Mesmo assim, havia algo mais sendo dito. O que exatamente era isso?
E não foi senão em uma das últimas sessões que vi
que a capa foi levantada
e foi em uma cena na qual ele atravessa o Deserto do Sinai
e alcança o Canal de Suez,
e, de repente, compreendi.
(Vídeo) Menino: Ei! Ei! Ei! Ei!
Ciclista: Quem é você?
Quem é você?
AS: Aquele era o tema: quem é você?
Ali estavam todos aqueles eventos e diálogos

Persian: 
آن را هفت بار در یک ماه تماشا کردم.
از دیدنش سیر نمی‌شدم.
می‌توانستم بفهمم که در زیر هر شات، صحنه
و خط داستانش یک طرح قرص قرار دارد.
با این همه، در ظاهر به نظر می‌رسید
که فقط در حال روایت زنجیره‌ی تاریخی
وقایع است.
ولی چیزهای بیشتری هم در حال گفته‌شدن بود. چه چیزی واقعا؟
تا اینکه بلاخره در یکی از این بازبینی‌ها
روبنده‌ برایم کنار رفت:
در صحنه‌ای که او از صحرای سینا گذشته
و به کانال سوئز رسیده است،
ناگهان نکته را گرفتم.
(فیلم) پسر: هی! هی! هی! هی!
موتورسورا: شما کی هستید؟
شما کی هستید؟
(سخنران) موضوع این بود: «تو که هستی؟»
در فیلم تمام اتفاقات و دیالوگهای

Serbian: 
Гледао сам га седам пута за месец дана.
Нисам могао да се заситим.
Знао сам да је добро смишљен -
сваки кадар, свака сцена, реченица.
Али на површини је деловало
да приказује историјски
след догађаја.
Ипак, говорило се нешто више. Шта је то било?
У једном од каснијих гледања,
вео се подигао у сцени
када он шета кроз синајску пустињу
и стиже до Суецког канала,
и тада сам схватио.
(Видео) Дечак: Хеј! Хеј! Хеј! Хеј!
Мотоциклиста: Ко сте ви?
Ко сте?
ЕС: То је била тема: ко сте ви?
Имамо све те наизглед различите

Slovak: 
A videl som tú vec sedem krát za jeden mesiac.
Nemohol som sa toho nabažiť.
Bolo zjavné, že za tým bol veľký zámer --
v každom zábere, v každej scéne, v každej replike.
Aj tak to na povrchu vyzeralo,
že to iba zobrazuje historickú súslednosť
toho, čo sa dialo potom.
Ale aj tak bolo treba ešte niečo vypovedať. Čo presne to bolo?
A až pri jednom z neskorších zhliadnutí
sa závoj zdvihol
a bolo to v scéne, kde kráčal naprieč sinajskú púšť
a dosiahol Suezský prieplav
a zrazu som na to prišiel.
(video) Chlapec: Hej! Hej! Hej! Hej!
Motocyklista: Kto ste?
Kto ste?
AS: To bola hlavná myšlienka: kto ste?
Tu boli všetky zdanlivo nezlučiteľné

iw: 
ראיתי את הדבר הזה
שבע פעמים בחודש אחד.
לא יכולתי לשבוע ממנו.
ראיתי בבירור את התכנון המעולה
שעמד מאחוריו -
בכל צילום, בכל סצנה,
בכל שורה.
אבל על פני השטח
כל מה שנראה
היה שחזור היסטורי
של האיש והמאורעות.
ועם זאת, נאמר שם עוד משהו.
מה בדיוק זה היה?
ורק באחת הצפיות המאוחרות יותר שלי,
הוסר הלוט
זה היה בסצנה בה הוא צועד
במדבר סיני
ומגיע אל תעלת סואץ,
ואז קלטתי:
[סרטון] נער: היי! היי! היי! היי!
רוכב אופנוע: מי אתה?
מי אתה?
א"ס: זה היה הנושא:
מי אתה?
היו כאן כל אותם

Indonesian: 
Dan saya menonton film itu tujuh kali dalam satu bulan.
Rasanya tidak pernah cukup menonton sekali saja.
Saya tahu bahwa ada desain besar di balik film itu --
dalam setiap rekaman, setiap adegan, setiap dialog.
Namun, di permukaannya, itu hanya terlihat
seperti menunjukkan sejarah garis keturunan,
tentang apa yang terjadi.
Tapi, ada yang lebih dari itu. Apakah sebenarnya?
Sampai ketika saya menonton itu kembali,
saya mendapat jawabannya
dalam sebuah adegan dimana dia berjalan melintasi Gurun Sinai
dan sesampainya di Terusan Suez,
dan tiba-tiba saya mendapat jawabannya.
(Video) Anak laki-laki: Hey! Hey! Hey! Hey!
Pengendara sepeda: Siapa kamu?
Siapa kau?
AS: Itulah temanya: Siapa kau?
Semua kejadian dan dialog

Norwegian: 
Og jeg så den greia syv ganger på en måned.
Jeg fikk aldri nok av den.
Jeg kunne liksom merke at det lå en storslagen plan bak --
i hvert bilde, i hver scene, i hver linje.
Men på overflaten så den bare ut til
å handle om hva han stammet fra,
om hva som hendte.
Likevel ble det fortalt noe mer. Nøyaktig hva var dette?
Og det var ikke før jeg så den en gang senere
at sløret ble løftet
og det var i scenen hvor han har krysset Sinai-ørkenen
og han har nådd Suezkanalen
Og plutselig skjønte jeg det.
(Video) Gutt: Hei! Hei! Hei! Hei!
Syklist: Hvem er du?
Hvem er du?
AS: Det var temaet: Hvem er du?
Her var alle disse tilsynelatende adskilte

Chinese: 
我在一個月內看了那部戲七次。
我無法得到滿足。
我可以說出背後有宏偉的設計 --
每一個鏡頭，每一個埸景，每行對白。
但表面上它看似
描繪著他的
歷史過程。
但那裡還說著更多的東西。究竟是什麼呢?
要去到我看最後一次時，
面紗才被揭開來
是在他橫越西奈沙漠那埸戲
他走到了蘇伊士運河，
我突然明白了。
(影片)男孩:喂!喂!喂!喂!
騎車的人:你是誰?
你是誰?
這就是主題:你是誰?
這裡是所有這些看似不相干的

Korean: 
저는 그것을 한달만에 7번을 보았습니다.
전혀 질리지 않았죠
저는 영화 아래에 거대한 디자인이 있다는 것을 알 수 있었습니다.
모든 샷에서, 모든 장면에서, 모든 대사에서 말이죠.
그러나, 표면상으로는 그것은 단지
그의 역사적인 일대기가 어떻게 흘러가는지를
보여주기만 하는 것 같았습니다.
하지만, 거기에는 뭔가 더 말하려는 것이 있었습니다. 정확히 그게 무엇이었을까요?
그리고 그것은, 제가 나중에 봤던 것중에서,
그 베일이 벗겨졌습니다.
그것은 그가 시나이 사막을 가로질러,
수에즈운하에 도달했던 장면에서 였는데,
갑자기 알아차렸던 것이죠.
(비디오) 소년: 헤이! 헤이! 헤이! 헤이!
사이클리스트: 당신은 누구요?
당신은 누구요?
그게 주제였습니다: 당신은 누구인가.
여기 이 모든 보이지 않게 이질적인

Arabic: 
وقد شاهدت ذلك سبع مرات في شهر واحد.
لم أستطع أن أشبع نفسي منه.
أستطيع فقط القول أنه هناك تصميم عظيم وراءه --
في كل لقطة وفي كل مشهد وفي كل سطر.
ومع ذلك، على الواجهة يبدو أنه يقوم فقط
بتصوير ذريته التاريخية
لما قد حصل.
ومع ذلك، كان هناك أشياء أكثر تقال. ما الذي كان ذلك بالضبط؟
ولم يتغير ذلك إلى غاية أحد مشاهداتي اللاحقة،
حين تم كشف الحجاب
وقد كان ذلك في مشهد حيث مشى عبر صحراء سيناء
وقد وصل إلى قناة السويس،
وفجأة أدركت الأمر.
(فيديو) ولد: مهلا! مهلا! مهلا! مهلا! مهلا!
دراج: من أنت؟
من أنت؟
أ.س: كانت تلك الفكرة العامة: من أنت؟
هنا كانت كل هذه الحوارات والأحداث

Dutch: 
Ik zag die film 7 keer in één maand.
Ik kon er niet genoeg van krijgen.
Ik kon zien dat er groots design achter zat --
in elk shot, elke scène, elke lijn.
Maar aan de oppervlakte leek het
zijn historische afstamming te verbeelden
bij wat er gebeurde.
Er werd nog iets gezegd. Maar wat was het?
Het was pas bij één van mijn latere keren
dat de sluier werd opgelicht.
Het was in een scène waar hij door de Sinai-woestijn liep
en hij het Suez-kanaal bereikte,
en ik het opeens begreep.
(Video) Jongen: Hey! Hey! Hey!
Fietser: Wie ben je?
Wie ben je?
AS: Dat was het thema: wie ben je?
Hier had je al die schijnbaar verscheiden

Portuguese: 
E vi aquela coisa sete vezes em um mês.
Não conseguia apreendê-lo no todo.
Podia apenas dizer que havia um grande deisgn sob ele --
em cada instantâneo, cada cena, cada fala.
Ainda assim, na superfície parecia apenas
estar descrevendo sua linhagem histórica
do que acontecera.
Mesmo assim, havia algo mais sendo dito. O que exatamente era isso?
E não foi senão em uma das últimas sessões que vi
que a capa foi levantada
e foi em uma cena na qual ele atravessa o Deserto do Sinai
e alcança o Canal de Suez,
e, de repente, compreendi.
(Vídeo) Menino: Ei! Ei! Ei! Ei!
Ciclista: Quem é você?
Quem é você?
AS: Aquele era o tema: quem é você?
Ali estavam todos aqueles eventos e diálogos

Danish: 
Og jeg så den film syv gange på en måned.
Jeg kunne ikke få nok af den.
Jeg kunne bare fornemme, der var en større plan --
i hver optagelse, hver scene, hver replik.
Men på overfladen virkede det som om,
det gengav hans historiske afstamning
af det, der foregik.
Alligevel kunne der siges mere. Hvad var det præcist?
Og det var ikke indtil, ved et af mine senere gensyn,
at det slør blev løftet,
og det var i en scene, hvor han er gået hen over Sinaiørkenen,,
og han er nået til Suezkanalen,
og jeg forstod det pludseligt.
(Video) Dreng: Hey! Hey! Hey! Hey!
Motorcyklist: Hvem er du?
Hvem er du?
AS: Det var temaet: Hvem er du?
Her var alle disse tilsyneladende forskellige

French: 
Et je l'ai vu sept fois en un mois.
Je ne m'en lassais pas.
Je pouvais tout simplement dire qu'il y avait une conception géniale en dessous,
à chaque prise, chaque scène, chaque ligne.
Pourtant, sur la surface, ça semblait seulement
dépeindre la chronologie
de ce qui s'était passé.
Pourtant, ça disait quelque chose de plus. Qu'est-ce que c'était exactement ?
Et ce n'est qu'en le revoyant bien plus tard,
que le voile a été levé
et c'était dans une scène où il a traversé le désert du Sinaï
et il a atteint le canal de Suez,
et soudain j'ai compris.
(Vidéo) Garçon : Hé ! Hé ! Hé ! Hé !
Cycliste : Qui êtes-vous?
Qui êtes-vous ?
AS : C'était le thème : Qui êtes-vous?
Il y avait là tous ces évènements et ces dialogues

Chinese: 
我把那部片子在一个月里看了七次
怎么看都不够
我可以分辨出这里面有精心设计的内容——
每个镜头、每个场景、每句台词
但是，从表面上来看
故事好像只是在讲述他古老的血统
和之后发生的事情
不过，有些东西还是被提到了。到底是什么呢？
直到我最近几次观看，我才发现它
这块神秘面纱才被揭露
这个场景里，他在穿越西奈沙漠
这时他到达了苏伊士运河
然后我一下子就顿悟了
（视频）男孩：嗨！嗨！嗨！嗨！
骑行者：你们是谁？
你们是谁？
这就是故事的主题：你们是谁？
看上去这些零散的

Italian: 
Io l'ho visto sette volte in un mese.
Non ne avevo mai abbastanza.
Potevo solo dire che aveva una grande progettazione alle spalle --
in ogni scatto, ogni scena, ogni riga.
Eppure, in superficie sembrava
rappresentare il percorso storico
di quello che accadeva.
Ma diceva anche dell'altro. Cos'era esattamente?
Ed è solo dopo averlo visto più volte,
che si è sollevato il sipario,
in una scena dove egli attraversa il Deserto del Sinai
per arrivare al Canale di Suez,
e finalmente ci sono arrivato.
(Video) Ragazzo: Ehi! Ehi! Ehi!
Motociclista: Chi sei?
Chi sei?
AS: Ecco il tema: Chi sei?
Qui dove eventi e dialoghi

Spanish: 
La vi siete veces en un mes.
Todo me parecía poco.
Por detrás había un gran diseño...
en cada toma, en cada escena, en cada línea.
Sin embargo, en la superficie parecía
representar el camino histórico
de lo ocurrido.
Pero decía algo más. ¿Qué era exactamente?
Y sólo después de verla varias veces,
se levantó el velo
y fue en una escena en la que él cruza el desierto del Sinaí
para llegar al Canal de Suez,
cuando, de repente, lo entendí.
(Video) Chico: ¡Ey! ¡Ey! ¡Ey! ¡Ey!
Motociclista: ¿Quién eres tú?
¿Quién eres tú?
AS: Esa es la cuestión: ¿quién eres tú?
Estaban estos eventos y diálogos

Japanese: 
月に７回も見に行きました
いくら見ても 見たりなかったのです
全てのカット 場面 セリフの背後に
何か大きなものが
あるのがわかっていただけでした
しかし 表面的には ただ単に
彼の歴史的な足跡が描かれている
だけに見えるのです
しかし 見えないものがあり 
それが何なのか？
何度も見た後にはじめて
ベールがめくれるように
掴めたのでした
シナイ半島の砂漠を歩いて
渡るときのあのシーン
スエズ運河に到着する場面で
ふと分かったのです
(ビデオ) 少年: おーい！おーい！おーい！おーい！
オートバイの男: だれだー？
だれだー？
スタントン: それがテーマだったのです 
「自分は一体だれなのか？」
一見繋がりがないような

Vietnamese: 
Và tôi xem nó 7 lần trong một tháng.
Tôi không xem đủ.
Tôi có thể nói rằng có
một thiết kế vĩ đại bên dưới --
trong mỗi thước phim,
mỗi cảnh quay, mỗi câu thoại
Trên bề mặt nó chỉ là
lột tả lại
về những thứ diễn ra.
Có thứ gì đó đang được nói
Nó chính xác là gì?
Và phải đến khi,
bức màn mới được vén lên
và đó là cảnh mà anh ta
đi dọc Sa mạc Sinai
và đến Kênh Suez
thì tôi chợt hiểu ra.
(Video) Boy: Hey! Hey! Hey! Hey!
Người đạp xe: Anh là ai?
Anh là ai?
Đó là :Bạn là ai?
Đây là tất cả

Romanian: 
L-am văzut de şapte ori într-o lună.
Nu mă puteam sătura de el.
Puteam doar să constat că era un proiect măreţ în spatele lui -
în fiecare secvenţă, în fiecare scenă, în fiecare replică.
Totuşi, la suprafaţă părea, doar,
că ilustrează cronologia istorică
a întâmplărilor.
Totuşi, mai spunea încă ceva. Ce anume?
Şi doar la una din ultimele mele vizionări
vălul s-a ridicat
şi era într-o scenă în care el străbătuse deşertul Sinai
şi ajunsese la Canalul Suez,
iar atunci, dintr-o dată am înţeles.
(Video) Băiatul: Hei! Hei! Hei! Hei!
Ciclistul: Cine eşti?
Cine eşti?
AS: Aceasta era tema. Cine eşti?
Aici unde toate aceste aparent disparate

Russian: 
Я посмотрел его 7 раз за месяц.
Я не мог насладиться им вдоволь.
Каждый его кадр, каждая сцена и строчка
имели прекрасный замысел.
Тем не менее, на первый взгляд казалось,
излагал его точку зрения
на исторические события.
Однако там было что-то ещё. Что именно?
Только в одном из последних просмотров
завеса была приподнята.
В той сцене, когда он переходит пустыню Синай
и достигает Суэцкий канал,
я вдруг всё понял.
(Видео) Парень: Эй! Эй! Эй!
Мотоциклист: Кто ты?
Кто ты такой?
АС: Вот она, тема: кто ты такой?
В ней были все, казалось бы, разнородные

Swedish: 
Jag såg den sju gånger på en månad.
Jag kunde inte få nog av den-
Jag förstod att det fanns en mäktig plan under den--
i varje bild, i varje scen, varje rad.
Ändå, på ytan verkade den bara
beskriva hans släkthistoria
om vad som pågick.
Ändå, det fanns något mera som berättades. Vad exakt var det?
Det var inte förrän, när jag såg den senare,
som slöjan lyftes
och det var i en scen där han har vandrat över Sinaiöknen
och nått fram till Suezkanalen
som jag plötsligt förstod.
(Video) Pojke: Hej!Hej!Hej!Hej!
Cyklist: Vem är du?
Vem är du?
AS: Det var temat; Vem är du?
Bland alla dessa till synes olika

Portuguese: 
E eu vi aquilo sete vezes num mês.
Não me conseguia fartar dele.
Conseguia perceber que havia um grande design subjacente —
a cada ângulo, cada cena, cada fala.
No entanto, à superfície parecia apenas
estar a retratar a linha histórica dele
do que se passou.
Contudo, havia algo mais que estava a ser dito. 
O que era exatamente?
E foi só numa das últimas vezes que o vi
que o véu foi levantado
e foi numa cena em que ele tinha atravessado o Deserto do Sinai
e alcançara o Canal do Suez,
é que finalmente percebi.
(Vídeo) Rapaz: Ei! Ei! Ei! Ei!
Ciclista: Quem é você?
Quem é você?
AS: Era esse o tema: "Quem é você?"
Aqui estavam todos estes acontecimentos e diálogos

Czech: 
Za jeden měsíc jsem to viděl sedmkrát.
Nemohl jsem se nabažit.
Jenom jsem věděl, že to je nádherně udělané --
každý záběr, každá scéna, každá věta.
Na povrchu se prostě zdálo,
že film popisuje
historické události.
Ale bylo tady i něco navíc, co nebylo vyřčeno. Co to přesně bylo?
Až když jsem ten film viděl poněkolikáté,
ten závoj se nadzvedl.
Bylo to ve scéně, kde Lawrence přejde Sinajskou poušť
a dojde k Suezskému průplavu
a tady mi to najednou došlo.
(Video) Chlapec: Hej! Hej! Hej! Hej!
Motocyklista: Kdo jste?
Kdo jste?
Stanton: To bylo to téma: Kdo jste?
Ve filmu jsou všechny ty zdánlivě nesourodé

Thai: 
ผมดูเรื่องนั้น 7 ครั้งภายในหนึ่งเดือน
ผมหยุดไม่ได้จริงๆ
ผมบอกได้เลยว่า ในทุกๆ ฉาก 
ทุกๆ ตอน ทุกคำพูด
มันถูกออกแบบมาอย่างดี
แม้ระดับผิวเผินนั้น
จะเป็นเพียงการพรรณาถึงอดีต
ถึงสิ่งที่เกิดขึ้นในช่วงนั้น
แต่มันมีอะไรบางอย่างอยู่ภายใต้นั้น มันคืออะไรหรือ
ผมต้องดูอยู่หลายรอบ
จนผมเข้าใจ
ในฉากที่ผู้ชายคนนี้เดินข้ามทะเลทราย
จนมาพบกับคลองซูเอส
แล้วผมก็เข้าใจ
(วีดีโอ) ผู้ชาย: เฮ้! เฮ้! เฮ้! เฮ้!
คนขับ: คุณคือใคร
คุณคือใคร
แอนดริว: นั่นคือใจความสำคัญครับ: คุณคือใคร
เหตุการณ์และการสนทนา

Hungarian: 
Én azt hétszer láttam egy hónap alatt.
Nem tudtam betelni vele.
És láttam, hogy átívelt az egészen egy motívum --
minden kockán, minden jeleneten, minden soron.
És mégis, a felszínen úgy tűnt,
mintha egy történelmi levezetés
bontakozott volna ki.
És mégis, valami többet mondott. Mi volt az pontosan?
És nem értettem meg, amíg nem néztem meg újra később,
amikor lelepleződött a jelentben,
ahol átkelt a Sínai-sivatagon,
és már elérte a Szuezi-csatornát,
és hirtelen megértettem.
(Videó) Fiú: Hé! Hé! Hé! Hé! Hé!
Motoros: Ki vagy te?
Ki vagy?
AS: Ez volt a téma. Ki vagy?
Itt van egy első látszatra különálló

Bulgarian: 
Гледах го седем пъти за един месец.
Не можех да му се наситя.
Можех да усетя голямата идея в основата му --
залегнала във всеки кадър, всяка сцена, всяка реплика.
На повърхността филмът уж разказваше
за историята на рода му
и как се развили събитията.
Но филмът казваше и нещо повече. Какво беше то?
Едва по време на едно от последните ми гледания
завесата беше повдигната.
Това стана по време на една сцена, в която той пресича Синайската пустиня
и стига Суецкия канал.
тогава изведнъж ми просветна.
(Видео) Момче: Хей! Хей! Хей! Хей!
Моторист: Кой си ти?
Кой си ти?
АС: Това беше идеята: кой си ти?
Гледахме всички тези уж несвързани

Japanese: 
ただ時系列で彼の歴史をたどっている
出来事や会話なのですが
その根底には一貫して
道しるべがあったのです
映画でロレンスが行った全ては
彼が自分の居場所を見つけよう
とする試みだったのです
うまく語られた物語には
常に強いテーマが流れています
私が５才の時
もっとも物語に備わっているべきと
感じるものながら
なかなか遭遇することのない
しかけに始めて出会いました
これが５才の時に 母が私を
連れて行ってくれた映画です
(ビデオ) タンパー: おいでよ 大丈夫だって
ほらみて
水が固まってるよ
バンビ: ヤッホー
タンパー: おもしろいだろう

Indonesian: 
yang berbeda-beda
yang memberitahukan sejarah secara kronologis,
tapi di balik itu ada sesuatu yang konstan,
sebuah pedoman, sebuah peta.
Semua yang dilakukan Lawrence dalam film itu
adalah sebuah usaha untuk mencari tahu di manakah tempatnya di dunia ini.
Tema yang kuat selalu hadir
dalam cerita yang diceritakan dengan baik.
Ketika saya berusia 5 tahun,
saya diperkenalkan pada bahan yang mungkin paling penting
yang saya rasa harus dipunyai semua cerita,
tapi jarang sekali digunakan.
Ke sinilah ibu saya mengajak saya ketika berusia lima tahun.
(Video) Thumper: Ayo. Tidak apa-apa kok.
Lihat.
Airnya beku.
Bambi: Yippee!
Thumper: Seru kan

Chinese: 
事件和對話
只按時間順序說著他的歷史，
但在這下面是一個常數，
一個指引，一個路線圖。
勞倫斯在那部電影所做的一切
是企圖為他找出他在世界上的位置。
總有一個強而有力的主題貫穿著
說得很好的故事。
在我五歲的時候，
我已接觸到我覺得一個故事應具備
可能是最主要的材料
而很少被應用到的。
這是我五歲時媽媽帶我去看的。
(影片)Thumper:來吧，沒問題的。
看。
水結冰了。
Bambi:喔耶！
Thumper: 想玩嗎

Slovak: 
udalosti a dialógy
ktoré iba chronologicky rozprávali o ňom príbeh,
ale pod tým to bola konštanta,
smernica, mapa cesty.
Všetko, čo Lawrence v tom filme urobil,
bol preňho pokus zistiť, kde je jeho miesto vo svete.
Silná téma vždy beží skrz
dobre vypovedaný príbeh.
Keď som mal päť rokov,
bola mi predstavená asi najväčšia zložka
ktorú som cítil, že by príbeh mal mať,
ale je zriedkavo vyvolaná.
A do tohto ma mama voviedla, keď som mal päť.
(video) Thumper: Poďme. To je v poriadku.
Pozri.
Voda je tvrdá.
Bambi: Jupí!
Thumper: Zábava,

Thai: 
ที่ดูเหมือนจะไม่เกี่ยวข้องกัน
เหมือนเป็นเพียงการเล่าประวัติตัวเขา เหมือนปกติ
แต่ภายใต้นั้นมีเส้นทาง
มีจุดมุ่งหมายหนึ่งเดียว
สิ่งที่ลอว์เรนซ์ทำตลอดทั้งเรื่อง
คือการค้นหาตัวตนของเขาบนโลกใบนี้
เรื่องราวที่ดี
มักมีใจความสำคัญเสมอ
เมื่อผมอายุ 5 ขวบ
ผมพบกับส่วนผสมสำคัญ
ของการเล่าเรื่อง
ที่ไม่ถูกใช้มากนัก
แม่พาผมไปดูเรื่องนี้ครับ
(วีดีโอ) กระต่าย: มาสิ ไม่เป็นไรหรอก
ดูสิ
แข็งเป็นหินเลย
แบมบี้: เย้
กระต่าย: สนุกเนอะ

Serbian: 
догађаје и дијалоге
који хронолошки причају причу о њему
али испод свега је константа,
водиља, мапа пута.
Све што Лоренс у филму ради
је покушај да пронађе своје место у свету.
Кроз добро причану причу
увек се прожима јака тематика.
Са пет година
сам упознао можда најважнији састојак
који прича мора да има,
а који се ретко користи.
Када сам имао пет година, мама ме је водила да гледам ово.
(Видео) Тампер: Хајде. У реду је.
Види.
Вода је чврста.
Бамби: Јупиии!
Тампер: Забавно је,

Danish: 
begivenheder og dialoger,
der kronologisk bare fortalte historien om ham,
men under det var en konstant,
en retningslinje, et vejkort.
Alt, Lawrence gjorde i den film,
var et forsøg fra ham på at finde ud af, hvor hans plads i verden var.
Et stærkt tema er altid gennemgående
i en godt fortalt fortælling.
Da jeg var fem,
blev jeg introduceret til måske den største ingrediens,
som jeg føler en fortælling skal have,
men som sjældent bliver brugt.
Og dette er, hvad min moder tog mig med til at se, da jeg var fem.
(Video) Thumper: Kom nu. Det er i orden.
Se.
Vandet er stift.
Bambi: Yippee!
Thumper: Ret sjovt,

Russian: 
события и диалоги,
хронологически рассказывавшие его историю.
Но внутри была устойчивость,
руководство, план действий.
Целью Лоуренса в этом фильме было
попытаться найти своё место в мире.
Сильная тема всегда проходит
через хорошо рассказанную историю.
Когда мне было 5,
я познакомился с компонентом, который, возможно,
является самым главным в рассказе,
однако не всегда там присутствует.
Вот, куда отвела меня мама, когда мне было 5.
(Видео) Топотун: А ну-ка! Не бойся!
Смотри,
вода замёрзла.
Бэмби: Ура!
Топотун: Повеселимся,

Dutch: 
gebeurtenissen en dialogen
die chronologisch zijn verhaal vertelden,
maar eronder was het een constante,
een richtlijn, een wegenkaart.
Alles wat Lawrence in die film deed,
was uitzoeken waar zijn plaats in deze wereld was.
Er loopt altijd een sterk thema door
een goed verteld verhaal.
Toen ik 5 was,
werd ik voorgesteld aan mogelijk het belangrijkste ingrediënt
dat een verhaal naar mijn mening moet hebben,
maar dat zelden gebruikt wordt.
Dit is waar mijn moeder me naartoe bracht toen ik 5 was.
(Video) Stampertje: Komaan. Het is oké.
Kijk.
Het water is hard.
Bambi: Joepie!
Stampertje: Leuk

Hungarian: 
események és beszélgetések sorozata,
amik kronológiailag elmesélik az ember történelmét,
de mindemögött volt egy állandó
vezérfonal, egy útmutató.
Minden, amit Lawrence csinált abban a filmben,
egy kísérlet volt arra, hogy kitalálja, mi is a szerepe ebben a világban.
Egy erős téma mindig átszövi
a jól mesélt történetet.
Amikor ötéves voltam,
megismertem a legfontosabb elemet,
amivel úgy gondolom, minden sztorinak rendelkeznie kell,
és mégis alig használják.
És erre vitt el anyukám, amikor ötéves voltam.
(Videó) Toppancs: Na, gyerünk! Semmi baj.
Nézd!
Szilárd a víz.
Bambi: Juhéj!
Toppancs: Jó móka

Modern Greek (1453-): 
γεγονότα και οι διάλογοι
που παρουσίαζαν χρονολογικά την ιστορία του,
όμως από κάτω υπήρχε μια σταθερή
κατευθυντήρια γραμμή, ένας χάρτης.
Όλα όσα έκανε ο Λώρενς σε αυτή την ταινία έδειχναν
την προσπάθειά του να εξακριβώσει ποια ήταν η θέση του στον κόσμο.
Ένα δυνατό θέμα διατρέχει πάντοτε
μια καλά ειπωμένη ιστορία.
Όταν ήμουν πέντε,
γνώρισα το σημαντικότερο ίσως συστατικό
που νιώθω ότι πρέπει να έχει μια ιστορία,
όμως σπάνια προκύπτει.
Ορίστε πού με πήγε η μητέρα μου όταν ήμουν πέντε.
(Βίντεο) Θάμπερ: Έλα. Μια χαρά είναι.
Κοίτα.
Το νερό πάγωσε.
Μπάμπι: Γιούπιιι!
Θάμπερ: Τι πλάκα,

Polish: 
wydarzenia i dialogi
które po prostu opowiadały chronologicznie jego historię.
Ale pod spodem były ciągłe
wskazówki, mapa.
Wszystko, co Lawerence zrobił w tym filmie
było próbą wyjaśnienia jego miejsca na świecie.
Silny motyw zawsze towarzyszy
dobrze opowiedzianej historii.
Kiedy miałem pięć lat,
zapoznano mnie z prawdopodobnie najważniejszym składnikiem
który według mnie powinien być w każdej historii
ale jest rzadko przywoływany.
Na to zabrała mnie mama kiedy miałem pięć lat.
Tuptuś: No chodź, nic się nie stanie.
Zobacz.
Woda jest sztywna.
Bambi: Juhu!
Tuptuś: Trochę zabawy

French: 
disparates en apparence
qui racontaient simplement son histoire de façon chronologique,
mais en dessous il y avait une constante,
une ligne directrice, une feuille de route.
Tout ce que Lawrence faisait dans ce film
était une tentative de comprendre où sa place était dans le monde.
Un thème fort est toujours en cours tout au long
d'une histoire bien racontée.
Quand j'avais cinq ans,
j'ai découvert l'ingrédient potentiellement le plus important
que selon moi une histoire doit avoir,
mais qui est rarement invoqué.
Et voilà ce que ma mère m'a emmené voir quand j'avais cinq ans.
(Vidéo) Panpan : Viens. Tout va bien.
Regarde.
L'eau est solide.
Bambi : Youpi!
Panpan : c'est marrant,

Romanian: 
evenimente şi dialoguri
care doar spuneau, cronologic, povestea lui,
aveau în spatele lor o constantă,
o linie directoare, o hartă.
Tot ceea ce a făcut Lawrence în acel film
a fost o încercare de a realiza care este locul său în lume.
O temă puternică reiese întotdeauna
dintr-o poveste bine spusă.
Când aveam cinci ani,
am făcut cunoştinţă, probabil, cu cel mai important ingredient
pe care, cred, că o poveste ar trebui să-l aibe,
dar este rareori invocat.
Şi la asta m-a dus mama mea când aveam cinci ani.
(Video) Bocănilă: Haide. Nu-i nimic.
Uite.
Apa e îngheţată.
Bambi: Yupy!
Bocănilă: Ce distracţie,

English: 
events and dialogues
that just were chronologically telling the history of him,
but underneath it was a constant,
a guideline, a road map.
Everything Lawrence did in that movie
was an attempt for him to figure out where his place was in the world.
A strong theme is always running through
a well-told story.
When I was five,
I was introduced to possibly the most major ingredient
that I feel a story should have,
but is rarely invoked.
And this is what my mother took me to when I was five.
(Video) Thumper: Come on. It's all right.
Look.
The water's stiff.
Bambi: Yippee!
Thumper: Some fun,

Arabic: 
التي تبدو متباينة
والتي كانت فقط تخبرنا زمنيا بقصته،
لكن وراءها كانت ثابتة،
خط موجه وخريطة طريق.
كل ما قام به لورانس في الفيلم
كان محاولة منه لمعرفة مكانه في العالم.
فكرة عامة قوية دائما تمر عبر
قصة مروية بشكل جيد.
حين كنت في الخامسة من عمري،
وقد تم تعريفي على أهم وأكبر مكون
أعتقد أن القصة تحتاجه،
لكن نادرا ما يتم استدعاءه.
وهذا ما أخذتني إليه أمي حين كنت في الخامسة من عمري.
(فيديو) ثامبر: تعال. إنه على ما يرام.
انظر.
الماء يابس.
بامبي: ييبي!
ثامبر: ياله من مرح،

German: 
Geschehnisse und Dialoge,
die einfach chronologisch
seine Geschichte erzählten,
doch darunter gab es eine Konstante,
einen roten Faden, einen Fahrplan.
Alles, was Lawrence in dem Film tat,
war ein Versuch, seinen Platz
in der Welt zu finden.
Durch eine gut erzählte Geschichte
zieht sich immer ein starkes Motiv.
Als ich fünf war,
lernte ich die vielleicht
wichtigste Zutat kennen,
die eine Geschichte für
mein Empfinden haben sollte,
die aber selten bemüht wird.
Hierhin nahm mich meine Mutter mit,
als ich fünf war.
(Video) Klopfer: Komm schon. Es geht.
Guck,
das Wasser ist fest.
Bambi: Jipppie!
Klopfer: So ein Spaß!

Bulgarian: 
събития и диалози,
които разказваха историята му в хронологичен ред,
но в основата им беше едно неизменно направление,
една пътна карта.
Всичко, което правеше Лорънс в този филм
бе опит да разбере къде е мястото му в света.
Една силна идея винаги лежи в основата
на добре разказаната история.
Когато бях на пет,
бях запознат с може би най-важния елемент,
който според мен трябва да има една история,
но за който рядко се сещаме.
Ето на какво ме заведе майка ми, когато бях на пет.
(Видео) Тропчо: Хайде, ела. Всичко е наред.
Погледни.
Водата е замръзнала.
Бамби: Урааа!
Тропчо: Малко да се позабавляваме,

Spanish: 
aparentemente heterogéneos
que contaban su historia cronológicamente,
pero había una constante subyacente,
una línea guía, un mapa.
A lo largo de toda la película Lawrence
intenta descubrir cuál es su lugar en el mundo.
Un tema importante siempre atraviesa
una historia bien contada.
Cuando tenía cinco años,
me presentaron el que quizá sea el ingrediente más importante
que debe tener una historia
pero al que se recurre poco.
Esto me llevó a ver mi madre cuando tenía cinco años.
(Video) Tambor: Vamos. Todo está bien.
Mira.
El agua está dura.
Bambi: ¡Yupi!
Tambor: Un poco de diversión,

Chinese: 
事件和对话
好像只是按历史顺序在叙述他的故事
然而深层次里有一个坚持的
指南方向，一个旅行地图
每一件劳伦斯在电影里所做的事情
都是在帮助他搞明白他自己是在世界上的哪个地方
一个强烈的主题总是贯穿于
一个动听的故事
在我五岁的时候，
我被告知什么是讲故事
我觉得的最主要的元素
但这很少被提到
这是我在五岁的时候妈妈带我去看的东西
（视频）小兔桑普：来，没事的。
看
这河水很牢固
小鹿斑比：呀！
小兔桑普：挺好玩的，

Swedish: 
händelser och samtal
som bara berättade i tidsordning hans historia,
men under detta fanns en grund,
en röd tråd, en karta.
Allting Lawrence gjorde i den filmen
var ett försök hos honom att fundera ut var hans plats på jorden var.
Ett starkt tema finns alltid tvärsigenom
en välberättad historia
När jag var fem år,
introducerades jag för kanske den viktigaste beståndsdelen
som jag tycker att en historia skall ha,
även om det sällan används.
Detta är vad min mamma tog med mig på när jag var fem.
(Video) Stampe: Kom bara. Det är okej.
Titta.
Vattnet är hårt.
Bambi; Jippe!
Stampe: Roligt,

Ukrainian: 
розрізнені події та діалоги,
які просто хронологічно 
викладають його історію,
а під цим — константа,
головний курс, дорожна мапа.
Усе, що робив у цьому фільмі Лоуренс,
було спробою з'ясувати,
де ж саме його місце у світі.
Сильна тема завжди протинає наскрізь
добре розказану історію.
Коли мені було п'ять років,
мене познайомили 
з чи не найголовнішим складником,
який має бути присутній в кожній історії,
але ним так часто нехтують.
Ось куди повела мене мати у п'ять років.
(Відео) Топотун: Ходи, все гаразд.
Дивись.
Вода застигла.
Бембі: Егеге-е-е-ей!
Топотун: Оце розвага,

Portuguese: 
aparentemente díspares
que estavam simplesmente a contar cronologicamente a história dele,
mas subjacente a isso estava uma constante,
uma orientação, um mapa rodoviário.
Tudo o que Lawrence fazia naquele filme
era uma tentativa para ele perceber qual era o seu lugar no mundo.
Um tema forte está sempre a percorrer
uma história bem contada.
Quando eu tinha cinco anos,
apresentaram-me ao possivelmente maior ingrediente
que sinto que uma história deveria ter,
mas que raramente é invocado.
E isto é o que a minha mãe me levou a ver quando eu tinha cinco anos.
(Vídeo) Tambor: Anda lá. Está tudo bem.
Olha.
A água está dura.
Bambi: Iupiii!
Tambor: É divertido,

Czech: 
události a dialogy,
které prostě chronologicky vyprávějí jeho historii,
ale pod tím vším se vine konstatní
linka, něco jako silniční mapa.
Při všem, co Lawrence ve filmu dělá,
se pokouší příjít na to, kde je jeho místo ve světě.
Dobře vyprávěným příběhem
se vždy vine silné téma.
Když mi bylo pět,
poznal jsem asi nejzásadnější ingredienci,
kterou by podle mého měl příběh obsahovat,
ale která je velmi vzácná.
Tehdy, když mi bylo pět, mě maminka vzala do kina.
(Video) Dupík: Pojď. To je dobrý.
Podívej se.
Voda zmrzla.
Bambi: Jupí!
Dupík: To je švanda,

iw: 
אירועים ושיחות לכאורה מנותקים
שסתם סיפרו את
ההיסטוריה הכרונולוגית שלו,
אבל מתחת לכל זה
היה קו-מנחה יציב,
מפת-דרכים.
כל מה שלורנס עשה באותו סרט
היה מבחינתו נסיון למצוא
את מקומו בעולם.
נושא חזק תמיד עובר
כחוט השני
בכל סיפור מסופר-היטב.
כשהייתי בן חמש,
זכיתי להכיר את
מה שהוא אולי המרכיב הראשי
שלדעתי סיפור צריך להכיל,
אך רק לעתים רחוקות
משתמשים בו.
זה מה שאמי לקחה אותי לראות
כשהייתי בן חמש.
[סרטון] חבטן: בוא. הכל בסדר.
תביט.
המים נוקשים.
במבי: יופי!
חבטן: איזה כיף,

Korean: 
사건들과 대화들은,
단지 그의 역사에 관해 연대기적으로 말하고 있는 것이었지만,
그 이면에서 , 그것은 변하지 않는 것이었고,
가이드라인이었고, 로드맵이었던 것이었죠.
영화속에서 로렌스가 한 모든것은
세상에서 그의 자리는 어디인지 알아보기 위한 시도였습니다.
강력한 주제는 언제나
잘 전달된 이야기를 통해 나오게됩니다.
제가 다섯살이었을때,
저는 제가 느끼기에 이야기가 가져야만 할,
그러나 거의 발생하지 않는
어쩌면 가장 주요한 구성요소를 알게되었습니다.
이것이 제 어머니가 제가 5살이었을때 절 데려간 곳입니다.
(비디오) 썸퍼: 이리와. 괜찮아.
봐.
물은 딱딱하게 얼어있어.
밤비: 야호!
썸퍼 : 재밌지?

Italian: 
apparentemente eterogenei
raccontavano cronologicamente la sua storia,
ma sotto c'era una costante,
una linea guida, una mappa.
Tutto quello che Lawrence ha fatto in quel film
è stato un tentativo di scoprire il proprio posto nel mondo.
Un tema forte percorre sempre
una storia ben raccontata.
Quando avevo cinque anni,
mi è stato presentato quello che probabilmente è l'ingrediente
più importante che dovrebbe avere una storia,
ma che viene raramente evocato.
Ed ecco dove mi ha portato mia mamma a cinque anni.
(Video) Tippete: Dai! Tutto bene!
Guarda.
L'acqua è durissima.
Bambi: Yuppi!
Tippete: Divertente,

Norwegian: 
hendelsene og samtalene
som bare fortalte historien hans kronologisk,
men under det hele fantes et holdepunkt,
en rettesnor, et veikart.
Alt Lawrence gjorde i den filmen
var hans forsøk på å finne ut av hva som var plassen hans i verden.
Et sterkt tema gjennomstrømmer alltid
en godt fortalt historie.
Da jeg var fem år gammel
ble jeg kjent med kanskje den aller mest vesentlige ingrediensen
jeg føler at en fortelling bør ha,
men som sjelden manes frem.
Og dette er hva moren min tok meg med på da jeg var fem.
(Video) Trampe: Kom igjen. Det går bra.
Se.
Vannet er stivt.
Bambi: Jippi!
Trampe: Skikkelig moro,

Persian: 
به ظاهر مجزا از هم
فقط روایتگر داستان او بر اساس ترتیب زمانی
بودند.
ولی در زیر یک چیز تغییر ناپذیر
یک راهنما، یک نقشه‌ی راه قرار داشت.
هر آنچه که "لورنس" در فیلم انجام می‌داد
تلاشی بود تا دریابد جایگاه او در این
جهان کجاست.
یک موضوع قوی همیشه در طول یک
داستان خوب در جریان است.
وقتی که ۵ سال داشتم،
با مهمترین ماده‌ی سازنده‌ای که به نظرم 
یک داستان
باید داشته باشد - ولی کمتر بکار گرفته
می‌شود - مواجه شدم.
و این چیزی است که مادرم مرا در ۵ سالگی 
به دیدنش برد.
(تصویر) تومپر: بجنب دیگه. همه چی خوبه.
ببین.
آب سفته.
بمبی: هورا!
تومپر: حال میده،

Portuguese: 
aparentemente disparatados
que apenas contavam cronologicamente a história dele,
mas subjacente havia uma constante,
uma diretriz, um mapa do caminho.
Tudo que Lawrence fez naquele filme
foi uma tentativa de descobrir qual era seu lugar no mundo.
Um tema forte está sempre circulando por
uma história bem contada.
Quando eu tinha cinco anos,
fui apresentado ao que é possivelmente o maior, o principal ingrediente
que eu sinto que uma história deve ter,
mas raramente é invocado.
E isto é para onde me levou minha mãe quando eu tinha cinco anos.
(Vídeo) Batedor: Vamos. Está tudo bem.
Veja.
A água está dura.
Bambi: Iupiii!
Batedor: Divertido,

Vietnamese: 
sự kiện và đối thoại
kể về lịch sử của anh ấy theo thời gian,
nhưng bên dưới là
một đường dẫn, một bản đồ
Mọi thứ Lawrence làm trong bộ phim
là nỗ lực để anh ta khám phá
nơi nào mình thuộc về trên thế giới
Một chủ đề rành mạch luôn chạy xuyên suốt
một câu chuyện hay.
Khi tôi 5 tuổi,
tôi được biết đến thành tố quan trọng nhất
mà một câu chuyện cần có,
nhưng ít khi được nhắc tới.
Đây là những gì mẹ cho tôi khi khi lên 5.
(Video) Thumper: Thử đi. Ổn mà.
Nhìn kìa.
Mặt nước đang yên.
Bambi: Yippee!
Thumper: Có gì vui,

Portuguese: 
aparentemente disparatados
que apenas contavam cronologicamente a história dele,
mas subjacente havia uma constante,
uma diretriz, um mapa do caminho.
Tudo que Lawrence fez naquele filme
foi uma tentativa de descobrir qual era seu lugar no mundo.
Um tema forte está sempre circulando por
uma história bem contada.
Quando eu tinha cinco anos,
fui apresentado ao que é possivelmente o maior, o principal ingrediente
que eu sinto que uma história deve ter,
mas raramente é invocado.
E isto é para onde me levou minha mãe quando eu tinha cinco anos.
(Vídeo) Batedor: Vamos. Está tudo bem.
Veja.
A água está dura.
Bambi: Iupiii!
Batedor: Divertido,

Turkish: 
olaylar ve diyaloglar
sadece kronolojik olarak hikayenin tarihini anlatıyor,
ama bunun altında sabit bir yol haritası,
bir kılavuz var.
Lawrance'ın bu filmde yaptığı her şey
onun dünyadaki yerini anlama çabasıydı.
İyi anlatılmış her hikayede her zaman
güçlü bir tema vardır.
Ben beş yaşındayken,
az hatırlanan,
ancak bence bir hikayenin sahip olması gereken
en önemli unsurla tanıştım.
Bu annem beni beş yaşındayken bunu göremeye götürdüğünde oldu.
(Video) Thumper: Hadi, bir şey yok.
Bak.
Su katı.
Bambi: Yuppii!
Thumper: Eğlenceli,

Vietnamese: 
hả, Bambi?
Đi nào. Đứng lên.
Như thế này.
Ha ha, không không không
Khi tôi bước ra khỏi đó
mắt xoe tròn thích thú.
Và đó là thứ tôi nghĩ là yếu tố kì diệu
loại nước sốt bí mật,
có thể đánh thức sự ngạc nhiên.
Sự ngạc nhiên là chân thật,
hoàn toàn vô tư
Nó không thể gợi lên một cách giả tạo.
Với tôi, không có khả năng lớn lao hơn
món quà của một con người khác
cho bạn cảm giác đó
để giữ lấy chúng trong
một khoảnh khắc trong ngày
và khiến họ đầu hàng trước thích thú.
Khi được chạm đến, sự khẳng định
của việc được sống,
chạm tới bạn dù ở mức tế bào
khi 1nghệ sĩ làm điều đó với 1 nghệ sĩ khác

Persian: 
نه بمبی؟
بنجب. پاشو.
مثه این.
وای وای. نه، نه‌، نه.
(سخنران): با چشمانی از تعجب
دریده از سالن سینما خارج شدم.
و به نظر من ماده‌ی سازنده‌ی جادویی،
و راز موفقیت
این است که بتوان شگفتی آفرید.
شگفتی صادق و کاملا معصومانه است.
به طور مصنوعی قابل القاء نیست.
برای من هیچ توانایی بالاتر از اینکه استعداد یک شخص
چنین احساسی را در شما ایجاد کند،
وجود ندارد.
اینکه تماشاگران را برای لحظه کوتاهی از روز در یک جا
با شگفتی میخکوب کنی.
وقتی تماس برقرار شود، تاییدی از زنده‌ بودن
را با تمام وجود احساس خواهید کرد.
و وقتی یک هنرمند با یک هنرمند دیگر چنین می‌کند

Thai: 
จริงไหม แบมบี้?
ลุกขึ้นเร็ว
ทำแบบนี้นะ
ฮ่าๆ ไม่ใช่ ไม่ใช่
แอนดริว: ผมเดินออกจากหนังเรื่องนี้
ด้วยความตื่นตาตื่นใจ
ผมคิดว่านั่นคือส่วนผสมวิเศษครับ
เครื่องปรุงที่ถูกเก็บเป็นความลับ
นั่นคือ คุณสามารถทำให้คนพิศวงได้หรือเปล่า
ความพิศวงเป็นสิ่งที่จริงใจ บริสุทธิ์ที่สุด
เราไม่สามารถแกล้งพิศวงได้
ผมคิดว่าไม่มีสิ่งใดที่วิเศษไปกว่า
การได้รับความรู้สึกนั้น
การที่จะหยุดใครสักคน
เพื่อให้เขายอมแพ้ต่อความพิศวง
เมื่อเราสะกิดความรู้สึกนั้นได้
การรู้สึกมีชีวิตมันเข้าถึงทุกอณูของตัวคุณ
เมื่อศิลปินสามารถทำสิ่งนั้นให้กับศิลปินอีกคน

Spanish: 
¿eh, Bambi?
Vamos. Anímate.
Así.
Ja, ja. No, no, no.
AS: Salí de allí
completamente maravillado.
Y creo que ese es el ingrediente mágico,
el ingrediente secreto,
recurrir a la maravilla.
La maravilla es honesta y totalmente inocente.
No se la puede evocar artificialmente.
Para mí, no hay una mayor capacidad
que el don de que otro ser humano te provoque esa sensación;
de mantenerlos en suspenso por un breve momento del día
y hacer que se entreguen a la maravilla.
Cuando ocurre, la afirmación de estar vivo,
impregna cada célula.
Y cuando un artista hace eso con otro artista,

Serbian: 
зар не, Бамби?
Хајде. Устани.
Овако.
Хаха. Не, не, не.
ЕС: Изашао сам из биоскопа
широм отворених очију од чуда.
Мислим да је то магични састојак,
тајни сос:
изазивање радозналости.
Радозналост је искрена, потпуно невина.
Не можете је вештачки изазвати.
За мене, нема веће способности
од дара друге особе да вам поклони то осећање -
да умирите људе у једном трену њиховог дана
и натерате их да се препусте радозналости.
Потврда да сте живи
прожима вас до сржи.
Када један уметник то уради другом,

Japanese: 
バンビ どう？
さぁ 立って
こうだよ
ハハハ ちがう ちがう ちがうよ
スタントン: 映画館から出て
ただ 驚きに目を見開いてました
これこそ私の考える魔法の隠し味
秘伝のソースです
驚きと好奇心を引き起こすということです
驚きは正直な反応で 
まったく純粋なものです
驚きの感情は自分では作れません
私からすると この感覚を他の人に
与えられる能力ほど
素晴らしいものはありません
日常の中のほんの一瞬であれ 
心を掴んで 驚きに
身をゆだねさせるということ
この驚きに触れると 
生きていることが実感でき
細胞の１つひとつまでにも
響きわたります
芸術家が他の芸術家から
驚きを与えられると

Turkish: 
değil mi Bambi?
Haydi. Kalk.
Böyle.
Ha ha. Hayır, hayır, hayır.
AS: Oradan çıktığımda
gözlerim faltaşı gibi açılmıştı.
Bence sihirli unsur da bu,
gizli sos
meraklandırabiliyor musunuz?
Merak dürüsttür, tamamen saftır.
Yapay olarak uyaramazsınız.
Bence, bir insanın size bunu hissettirmesinden
daha önemli bir yetenek yok --
onları günlerinin kısa bir parçasında haraketsiz bırakmak
ve meraka yenik düşürmek.
Bu uyarıldığında, canlı olmanın onayı,
size neredeyse hücresel boyutta ulaşır.
Hele bir sanatçı bunu başka bir sanatçıya yaptığında

Dutch: 
hé, Bambi?
Komaan. Sta recht.
Zo.
Haha. Nee, nee, nee.
AS: Ik ging naar buiten,
mijn ogen wijd open van verwondering.
Het magische ingrediënt, naar mijn mening,
de geheime saus,
is dat je verwondering kan gebruiken.
Verwondering is eerlijk en onschuldig.
Het kan niet artificieel worden opgeroepen.
Voor mij is er geen beter vermogen
dat de gave van een ander menselijk wezen dat je dat gevoel geeft --
om hen vast te houden voor een kort moment van hun dag,
zodat ze zich aan verwondering overgeven.
Wanneer het aangeboord wordt, de bevestiging van het in leven zijn,
bereikt het je op een bijna cellulair niveau.
Wanneer een artiest dit bij een andere artiest doet,

Hungarian: 
mi, Bambi?
Na gyerünk, kelj fel!
Így.
Ha ha. Nem, nem, nem.
AS: Kisétáltam
tág szemekkel, elkápráztatva.
És ez az, ami szerintem a titkos hozzávaló,
a titkos összetevő,
hogy tudsz-e előidézni csodálatot.
A csodálat őszinte és teljesen ártatlan.
Nem lehet mesterségesen kreálni.
Számomra nincs nagyszerűbb képesség,
mint amikor egy másik ember megajándékoz ezzel az érzéssel --
hogy tartod mozdulatlanul csak egy pillanatra,
és engeded, hogy átadják magukat a csodálatnak.
Amikor ezt előidézzük, a bizonyosságot, hogy életben vagyunk,
az csaknem a sejtjeidben is megérint.
És amikor egy művész ezt teszi egy másik művésszel,

German: 
Oder, Bambi?
Na los, steh auf.
So geht das.
Ha, ha. Nein, nein, nein.
AS: Als Ich nach draußen ging,
leuchteten meine Augen vor Staunen.
Das ist für mich die magische Zutat,
die geheime Soße:
Ob man Staunen hervorrufen kann.
Staunen ist ehrlich,
ist ganz und gar unschuldig.
Es kann nicht künstlich
hervorgerufen werden.
Für mich gibt es keine größere Begabung,
als das Geschenk eines Menschen,
der einem dieses Gefühl vermittelt --
Menschen für einen kurzen Moment
ihres Tages innehalten
und sich dem Staunen
hingeben zu lassen.
Wenn das geschieht,
spürt man die Gewissheit,
am Leben zu sein, beinahe in 
jeder Zelle des Körpers.
Und wenn ein Künstler dies
für einen anderen Künstler tut,

French: 
hein, Bambi?
Viens. Lève-toi.
Comme ça.
Ha ha. Non, non, non.
AS : Je suis sorti de là
les yeux écarquillés d'émerveillement.
Et voilà ce que je pense être l'ingrédient magique,
la sauce secrète,
c'est pouvez-vous invoquez l'émerveillement.
L'émerveillement est honnête, il est tout à fait innocent.
Il ne peut pas être évoqué artificiellement.
Pour moi, il n'y a pas de plus grande capacité
que le don d'un autre être humain qui vous donne ce sentiment -
les faire tenir tranquille pour un bref moment dans leur journée
et les faire abandonner à l'émerveillement.
Quand elle est exploitée, l'affirmation que vous êtes en vie,
elle vous arrive presque à un niveau cellulaire.
Et quand un artiste fait ça pour un autre artiste,

Norwegian: 
ikke sant, Bambi?
Kom igjen. Reis deg opp.
Sånn.
Ha ha. Nei, nei, nei.
Jeg gikk ut derfra
med store øyne av forundring.
Og jeg tror at det er den magiske ingrediensen.
rosinen i pølsa,
at du kan fremskape forundring.
Forundringen er ærlig, den er totalt uskyldig.
Den kan ikke fremstilles kunstig.
For meg finnes det ingen større evne
enn gaven som det er at et annet menneske gir deg den følelsen --
å holde dem fast, bare for et øyeblikk av dagen deres
og få dem til å overgi seg til forundringen.
Når den benyttes når bekreftelsen på at du virkelig lever
deg nesten på cellenivå.
Og når en kunstner gjør dette med en annen kunstner

Swedish: 
eller hur Bambi?
Kom igen. Res dig.
Så här.
Ha ha. Nej nej nej.
AS: Jag kom ut därifrån
storögd av undran.
Det är vad jag tror att den magiska ingrediensen är,
den hemliga :
att kunna skapa förundran.
Förundran är ärligt, fullständigt oskyldigt.
Det kan inte skapas artificiellt.
För mig finns det ingen större kunskap
än gåvan när en annan människa ger dig den känslan --
att hålla den stilla bara för en kort ögonblick av din dag
och få dem att ge sig hän i förundran.
När det fungerar är det bekräftelsen av att vara vid liv,
det når dig på en närmast cellnivå.
Och när en artist gör det med en annan artist,

English: 
huh, Bambi?
Come on. Get up.
Like this.
Ha ha. No, no, no.
AS: I walked out of there
wide-eyed with wonder.
And that's what I think the magic ingredient is,
the secret sauce,
is can you invoke wonder.
Wonder is honest, it's completely innocent.
It can't be artificially evoked.
For me, there's no greater ability
than the gift of another human being giving you that feeling --
to hold them still just for a brief moment in their day
and have them surrender to wonder.
When it's tapped, the affirmation of being alive,
it reaches you almost to a cellular level.
And when an artist does that to another artist,

Czech: 
Bambi?
Pojď. Vstávej.
Takhle.
Ha ha. Ne, ne. ne.
Stanton: Vyšel jsem z kina
oči vykulené tím zázrakem.
A to si myslím, že je ta kouzelná ingredience,
ta tajná omáčka,
to znamená, jestli umíte vyvolat zázrak.
Zázrak je poctivý, je to úplně nevinné.
Nemůže být vyvolán uměle.
Já neznám větší umění
než je nadání člověka předat druhému ten pocit --
omráčit někoho jen na krátký moment
a způsobit, aby se poddal tomu zázraku.
Když se to povede,
zasáhne vás to až téměř do vašich buněk.
A když takhle umělec zasáhne jiného umělce,

Chinese: 
是吧，斑比？
快来，站起来
像这样
哈哈，不不不
当我走出影院时
睁大的眼睛里充满了疑问
这就是我认为的神奇配方
这个神秘配料
就是激起你惊疑
惊疑代表着诚实，它是绝对的天真无邪
这是无法人为的制造出来的
对我来说，没有什么比
拥有一个来自别人给你带来的一种感觉--
那个让人在某一天的短暂的时刻里
屈服于惊疑
当它出现的时候，灵动了起来
这就好像一个循环系统一样
当一个艺术家对另一个艺术家表现的时候

Modern Greek (1453-): 
ε, Μπάμπι;
Έλα. Σήκω.
Έτσι.
Χα χα. Όχι, όχι, όχι.
Α.Σ.: Βγήκα από την αίθουσα
με τα μάτια μου γουρλωμένα.
Αυτό πιστεύω ότι είναι το μαγικό συστατικό,
η μαγική σάλτσα,
είναι να μπορείς να προκαλέσεις ένα θαύμα.
Το θαύμα είναι τίμιο, είναι εντελώς αθώο.
Δεν μπορεί να προκύψει τεχνητά.
Για μένα, δεν υπάρχει μεγαλύτερη ικανότητα
από το να σου δίνει ένα άλλο ανθρώπινο ον αυτό το συναίσθημα -
να τους κρατάς ακίνητους για μια μικρή στιγμή στη μέρα τους
και να παραδίνονται στο θαύμα.
Όταν αυτό συμβεί, η επιβεβαίωση ότι είσαι ζωντανός,
διεισδύει σε κάθε σου κύτταρο.
Κι όταν ένας καλλιτέχνης το κάνει αυτό σε έναν άλλον καλλιτέχνη,

Chinese: 
Bambi?
來吧。起來吧。
像這樣。
哈哈。不要，不要，不要。
我走出那裡
充滿好奇的睜大雙眼。
這是我認為的神奇材料成分，
秘密醬汁，
就是你調用奇蹟。
奇蹟是誠實，它是完全天真的。
它不可能人為地誘發。
對我來說，世上沒有更大的能力
超過另一個人給予你那種感覺的天賦 --
去抓住他們的曰子裡的一段短暫時刻
把自己順從於奇蹟。
當它被應用時，作為活著的肯定，
它幾乎透入你細胞裡面。
當一名藝術家施之於另一名藝術家時，

Polish: 
co nie, Bambi?
No dalej, wstawaj.
Właśnie tak.
Ha ha. Nie, nie, nie.
AS: Wyszedłem stamtąd
szczerze zdziwiony.
I to właśnie uważam za ten magiczny składnik,
tajemniczy sos,
to wywoływanie zdziwienia.
Zdziwienie jest szczere, zupełnie niewinne.
Nie może być przywołane sztucznie.
Według mnie nie ma większej umiejętności
niż podarowanie drugiemu człowiekowi właśnie tego uczucia:
zatrzymać go na krótką chwilę w ciągu dnia
i sprawić, że się podda i zdziwi.
Kiedy się to uda, to potwierdzenie bycia żywym,
dociera do ciebie niemal na poziomie komórek.
I kiedy jeden artysta robi coś takiego drugiemu artyście,

Slovak: 
že, Bambi?
Poďme. Vstaň.
Takto.
Haha. Nie, nie, nie.
AS: Vyšiel som odtiaľ
s očami rozšírenými od údivu.
A to si myslím, že je tá magická zložka,
tajná omáčka,
či dokážete vyvolať údiv.
Údiv je úprimný, úplne nevinný.
Nemôže byť umelo vyvolaný.
Pre mňa niet väčšej schopnosti,
ako dar, keď iná ľudská bytosť vám dá ten pocit --
aby ostali zmrazení iba na krátky moment počas dňa,
a aby sa odovzdali údivu.
Keď je potvrdené to, že žijú,
zasiahne vás to takmer až na bunkovej úrovni.
A ak to umelec urobí inému umelcovi,

Korean: 
그지, 밤비야?
자, 일어나.
이렇게 말야.
하하. 아냐, 아냐, 아냐.
AS: 저는 경이로움으로
그곳에서 나왔습니다.
그것이 바로 제가 그 마술적인 재료라고 생각하는 것인데,
비밀 소스는 바로,
경이로움을 불러일으킬 수 있느냐 하는 것입니다.
경이로움은 정직합니다. 그건 완전히 순전무결하죠.
그건 인공적으로 나오는 것이 아닙니다.
저는, 사람에게 경이로운 감정을 줄 수 있는 능력보다
더 위대한 능력은 없다고 생각합니다.
그들 하루에서 매우 짧은 순간동안이지만 그들을 사로잡고
경이로움에 휩싸일 수 있는 그런 능력말이죠.
그것을 이용할 때, 살아있음을 확인하고,
거의 세포하나하나까지 다다르게 하죠
그리고 한 예술가가 다른 예술가에게 경이로움을 준다면,

Russian: 
Бэмби?
Ну, давай же, вставай!
Вот так.
Ха-ха! Нет, нет, нет.
АС: Я вышел из кинозала
с широко раскрытыми глазами, полными удивления.
Это и есть для меня магический ингредиент,
секретный соус —
заставить удивиться.
Удивление искренно, совершенно невинно.
Его нельзя вызвать искусственно.
Для меня нет ничего более уникального,
чем способность другого человека вызывать это чувство —
удержать нас пусть даже на короткое время,
заставить нас поддаться удивлению.
Когда это случается, вы ощущаете жизнь
каждой клеткой вашего тела.
Когда художник делает это с другим художником,

Romanian: 
ha, Bambi?
Haide. Ridică-te.
Aşa.
Ha, ha. Nu, nu, nu.
AS: Am ieşit de-acolo
cu ochii mari de uimire.
Iar acesta cred că este ingredientul magic,
condimentul secret,
acela de a putea invoca uimirea.
Uimirea este onestă, este complet nevinovată.
Nu poate fi invocată într-un mod nefiresc.
Pentru mine, nu există o abilitate mai importantă
decât talentul unei alte fiinţe umane de a vă oferi acele sentimente -
de a le ţine strâns pentru câteva momente din zi
şi a-i face să se predea uimirii.
Când este exploatată, afirmaţia de a fi în viaţă,
vă influneţează aproape la nivel celular.
Iar când un artist face asta unui alt artist,

Indonesian: 
Bambi?
Ayo. Bangun.
Seperti ini.
Ha ha. Tidak, tidak, tidak.
AS: Saya keluar dari sana
dengan mata penuh kekaguman.
Dan itulah apa yang menurut saya bahan ajaibnya,
saus rahasia,
apakah Anda bisa menimbulkan rasa kekaguman.
Kekaguman adalah sesuatu yang jujur, sepenuhnya lugu.
Itu tidak bisa dipalsukan.
Bagi saya, tidak ada kemampuan yang lebih besar
daripada anugerah dari orang lain yang memberi Anda perasaan itu --
untuk membuat mereka terpaku hanya untuk beberapa saat
dan membuat mereka menyerah pada kekaguman..
Ketika hal itu telah diraih, kepastian bahwa Anda hidup,
mempengaruhi Anda hingga ke sel-sel Anda.
Dan ketika satu seniman berhasil melakukannya pada seniman lain,

Bulgarian: 
а, Бамби?
Хайде, изправи се.
Ето така.
Хе хе. Не, не, не.
АС: Излязох от киното
с ококорени от удивление очи.
И това според мен е най-важната съставка,
тайният сос,
да успееш да предизвикаш удивление.
Удивлението е честна емоция, напълно невинна.
Не може да бъде изкуствено предизвикано.
За мен няма по-велика способност
от дарбата на някое човешко същество да предизвика в теб това чувство,
да те задържи за един кратък момент от твоя ден
и да те накара да се удивиш.
Когато се пресъздаде добре, това утвърждаване на чувството да си жив
те докосва почти на клетъчно ниво.
И когато един човек на изкуството го предаде на друг,

Arabic: 
أليس كذلك بامبي؟
تعال. توقف.
هكذا.
ها ها. لا، لا، لا.
أ.س: خرجت من هناك
بعينين واسعتين من الاندهاش.
وهذا ما أظن أنه المكون السحري،
الصلصة السرية،
هو هل تستطيع أن تثير الاندهاش.
الاندهاش يكون صادقا، هو بريء بالكامل.
لا يمكن أن تستثار اصطناعيا.
بالنسبة لي، ليست هناك قدرة أعظم
من هبة أن يعطيك شخص آخر ذلك الإحساس--
أن تمسك بهم للحظة وجيزة في يومهم
وأنت تجعلهم يستسلمون للدهشة.
إثبات الحياة حين يتم استغلاله،
يوصلك إلى مستوى شبه خلوي.
وحين يقوم فنان بذلك لفنان آخر،

Portuguese: 
hã, Bambi?
Vamos. Levante-se.
Assim.
Ha ha. Não, não, não.
AS: Saí dali
com os olhos maravilhados.
E acho que esse é o ingrediente mágico,
o tempero secreto,
poder invocar a maravilha.
A maravilha é sincera, é completamente inocente.
Não pode ser evocada artificialmente.
Para mim, não há capacidade maior
do que o dom de outro ser humano dando-lhe essa sensação --
mantê-los estáticos por um breve momento
e fazê-los render-se à maravilha.
Quando canalizada, a confirmação de estar vivo,
atinge você quase no nível celular.
E quando um artista faz isso a outro artista,

Italian: 
eh, Bambi?
Dai. Tirati su.
Così.
Ha ha. No, no, no.
AS: Sono uscito
con gli occhi che brillavano per la meraviglia.
E credo che questo sia l'ingrediente magico,
l'ingrediente segreto:
evocare la meraviglia.
La meraviglia è onesta e totalmente innocente.
Non può essere evocata artificialmente.
Secondo me, non esiste più grande capacità
del dono di un altro essere umano che vi offre quella sensazione --
trattenere anche solo per un attimo
e lasciare che ci si abbandoni alla meraviglia.
Quando è fatta, la conferma di essere vivi,
vi pervade in ogni singola cellula.
E quando un artista lo fa a un altro artista,

Portuguese: 
hã, Bambi?
Vamos. Levante-se.
Assim.
Ha ha. Não, não, não.
AS: Saí dali
com os olhos maravilhados.
E acho que esse é o ingrediente mágico,
o tempero secreto,
poder invocar a maravilha.
A maravilha é sincera, é completamente inocente.
Não pode ser evocada artificialmente.
Para mim, não há capacidade maior
do que o dom de outro ser humano dando-lhe essa sensação --
mantê-los estáticos por um breve momento
e fazê-los render-se à maravilha.
Quando canalizada, a confirmação de estar vivo,
atinge você quase no nível celular.
E quando um artista faz isso a outro artista,

Danish: 
hva' Bambi?
Kom nu. Rejs dig op.
Sådan her.
Ha ha. Nej, nej, nej.
AS: Jeg gik ud derfra
med øjnene store af beundring.
Og det er, hvad jeg mener den magiske ingrediens er,
den hemmelige sauce,
er, at man kan indgyde forundring.
Forundring er ærligt, det er fuldstændig uskyldigt.
Det kan ikke fremkaldes kunstigt.
For mig er der ikke nogen større evne
end evnen til, at et andet menneske kan give en den følelse --
at kunne stoppe dem et kort øjeblik i løbet af deres dag
og få dem til at overgive sig til forundring.
Når det bliver udnyttet, bekræftelsen af at være i live,
det kan næsten nå ind til en på celleniveau.
Og når en kunstner gør det ved en anden kunstner,

iw: 
נכון, במבי?
בוא. קום.
ככה.
חה חה חה. לא, לא, לא.
א"ס: יצאתי משם
בעיניים קרועות לרווחה בפליאה.
וזה מה שלדעתי הוא
המרכיב הקסום,
התבלין הסודי:
היכולת לעורר פליאה.
הפליאה היא כנה,
היא תמימה לגמרי.
אי-אפשר לייצר אותה
באופן מלאכותי.
בעיני אין יכולת אדירה מזו:
המתנה שאדם אחר מעניק לך
את התחושה הזו--
היכולת הזו לגרום לכם
לעצור לרגע קט במרוצת היום
ולהיכנע לפליאה.
כשמתחברים לזה,
האישור של היותכם חיים
מגיע כמעט
עד לרמת התא הבודד.
וכשאמן אחד
עושה זאת לאמן אחר,

Portuguese: 
não é, Bambi?
Anda. Levanta-te.
Assim.
Ha, ha. Não, não, não.
AS: Eu saí de lá
de olhos maravilhados.
E é esse que penso ser o ingrediente mágico,
o molho secreto:
conseguir invocar a maravilha.
A maravilha é honesta, é completamente inocente.
Não pode ser evocada artificialmente.
Para mim, não existe maior capacidade
do que o dom de outro ser humano de nos suscitar esse sentimento —
de os manter suspensos por um breve instante do dia
e fazê-los renderem-se à maravilha.
Quando é explorada, a afirmação de se estar vivo,
alcança-nos a um nível quase celular.
E quando um artista o faz a outro artista,

Ukrainian: 
правда, Бембі?
Давай, підводься.
Отак.
Ха-ха! Ні, ні, ні.
ЕС: Звідти я вийшов
з відчуттям дива.
І саме це, як на мене,
і є чарівний компонент, таємна приправа:
вміння викликати подив.
Подив чесний, абсолютно невинний.
Створити штучно його неможливо.
Найдивовижніший талант, як на мене,
це вміння викликати в іншої людини 
таке відчуття,
що змусить її затриматися на хвилю
і піддатися диву.
Торкніться його — і життєствердження
проникне всередину кожної вашої клітини.
А як один митець
робить це з іншим митцем,

Modern Greek (1453-): 
είναι σαν να σε υποχρεώνει να το συνεχίσεις.
Είναι σαν μια λανθάνουσα εντολή
που ξαφνικά ενεργοποιείται μέσα σου, σαν μια έκκληση στον Πύργο του Διαβόλου
Κάνε στους άλλους αυτό που έκαναν σ' εσένα.
Οι καλύτερες ιστορίες εμπνέουν το θαύμα.
Όταν ήμουν τεσσάρων,
θυμάμαι έντονα
ότι βρήκα δυο στρογγυλές ουλές στον αστράγαλό μου
και ρώτησα τον μπαμπά μου τι ήταν.
Μου είπε ότι είχα κάτι παρόμοιο και στο κεφάλι μου,
αλλά δεν μπορούσα να τις δω εξαιτίας των μαλλιών μου.
Μου εξήγησε ότι όταν γεννήθηκα,
γεννήθηκα πρόωρα,
βγήκα πολύ νωρίς,
και δεν ήμουν καλά ανεπτυγμένος.
Ήμουν πολύ, πολύ άρρωστος.
Όταν ο γιατρός είδε αυτό το κιτρινιασμένο παιδί με τα μαύρα δόντια,
κοίταξε τη μαμά μου και της είπε:
«Δεν θα ζήσει».
Ήμουν για μήνες στο νοσοκομείο.
Έπειτα από πολλές μεταγγίσεις αίματος,
επέζησα,
κι αυτό με έκανε ξεχωριστό.
Δεν ξέρω αν πραγματικά το πιστεύω αυτό.

Danish: 
er det som om man er tvunget til at give det videre.
Det er som en latent kommando,
der pludselig bliver aktiveret inden i en, som et kald til Devil's Tower.
Gør mod andre, som er blevet gjort mod dig selv.
De bedste fortællinger indgyder forundring.
Da jeg var fire år gammel,
har jeg et levende minde
af at finde to prik-lignende ar på min ankel
og spurgte min far, hvad de var.
Og han sagde, at jeg havde et lignende sæt på mit hoved,
men at jeg ikke kunne se det på grund af mit hår.
Og han forklarede, at da jeg blev født,
blev jeg født for tidligt,
at jeg kom alt for tidligt ud,
og at jeg ikke var bagt helt færdig;
jeg var meget, meget syg.
Og da lægen kiggede på denne gule dreng, med sorte tænder
kiggede han direkte på min mor og sagde,
"Han kommer ikke til at overleve".
Og jeg var i det sygehus i månedsvis.
Og mange blodtransfusioner senere,
overlevede jeg,
og det gjorde mig speciel.
Og jeg ved ikke, om jeg egentlig tror på det.

Romanian: 
ai sentimentul că eşti obligat să-l dai mai departe.
E ca o poruncă latentă,
care s-a activat dintr-o dată în voi, ca o chemare la Turnul Diavolului.
Fă altora ceea ce ţi s-a făcut ţie.
Cele mai bune poveşti induc uimirea.
Când aveam patru ani,
îmi amintesc foarte bine
că am găsit două cicatrici pe glezna mea
şi l-am întrebat pe tata ce erau.
Iar el mi-a spus că mai aveam o pereche pe cap,
dar nu le puteam vedea din cauza părului.
Şi mi-a explicat că, atunci când m-am născut,
m-am născut prematur,
că am venit prea devreme,
şi nu eram pe deplin dezvoltat;
eram foarte, foarte bolnav.
Şi când doctorul a consultat acest copil palid cu dinţi negri,
s-a uitat la mama şi la tata şi a spus,
"Nu va supravieţui."
Eram în spital de luni de zile.
Şi după multe transfuzii de sânge,
am supravieţuit,
iar asta m-a făcut special.
Nu ştiu dacă într-adevǎr cred asta.

Polish: 
wtedy ma się niemal obowiązek podania tego dalej.
To jest takim uśpionym nakazem,
który nagle aktywuje się w środku, jak wewnętrzne wezwanie.
Rób innym, co zrobiono tobie.
Najlepsze historie wypełniają zdziwieniem.
Kiedy miałem cztery lata,
żywo wspominam
jak zauważyłem dwie małe blizny na kostce
i zapytałem tatę, skąd one się tam wzięły.
Powiedział, że mam drugą taką samą parę na głowie,
ale nie mogę ich zobaczyć przez włosy.
Wytłumaczył, że urodziłem się
wcześniakiem,
że przyszedłem na świat dużo za wcześnie,
że jeszcze nie byłem do końca wyrośnięty.
Byłem bardzo, bardzo chory.
Kiedy lekarz rzucił okiem na to żółte dziecko z czarnymi zębami,
popatrzył na moją mamę i powiedział:
„On tego nie przeżyje."
Spędziłem kilka miesięcy w szpitalu.
Po kilku transfuzjach krwi
żyłem nadal
i to właśnie jest we mnie wyjątkowe.
Nie wiem, czy naprawdę w to wierzę.

French: 
c'est comme si vous étiez obligé de le transmettre.
C'est comme une commande en sommeil
qui est soudainement activée en vous, comme un appel à la Tour du Diable.
Fais aux autres ce qu'on t'a fait.
Les meilleures histoires infusent l'émerveillement.
Lorsque j'avais quatre ans,
j'ai un souvenir vivace
d'avoir trouvé deux cicatrices punctiformes sur ma cheville
et d'avoir demandé à mon père ce qu'elles étaient.
Et il m'a dit que j''en avais deux autres pareilles sur ma tête,
mais je ne pouvais pas les voir à cause de mes cheveux.
Et il a expliqué que quand je suis né,
je suis né prématuré,
que je suis sorti beaucoup trop tôt,
je n’étais pas tout à fait prêt ;
j'ai été très, très malade.
Et quand le médecin a jeté un coup d'œil à ce gamin jaune avec les dents noires,
il a regardé ma mère droit dans les yeux et lui dit:
« Il ne va pas de vivre. »
Et j'étais à l'hôpital pendant des mois.
Et bien des transfusions sanguines plus tard,
j'ai vécu,
et ça m'a rendu spécial.
Je ne sais pas si je le crois vraiment.

Turkish: 
sanki bunu başkasına aktarmak zorunda hissedersiniz.
Tıpkı sessiz bir emrin aniden
içinizde duyulması gibi, Devil's Tower'a bir çağrı gibi.
Sana ne yapıldıysa aynısını başkalarına da yap.
En iyi hikayeler, meraklandıranlardır.
Ben dört yaşındayken,
net olarak hatırlıyorum,
ayak bileğimde iki tane iğne büyüklüğünde
yara izi vardı ve babama bunların ne olduğunu sordum.
Aynılarından kafamda da olduğunu söyledi,
ancak saçlarımdan dolayı onları göremiyordum.
Doğduğumda,
prematüre olduğumu söyledi,
çok erken gelmiştim,
tamamen gelişme fırsatı bulamamıştım;
çok çok hastaydım.
Doktor bu siyah dişli sarı bebeğe baktığında
annemin gözlerinin içine bakıp
"Yaşamayacak" demiş.
Aylarca hastanede kaldım.
Birçok kan naklinden sonra,
hayatta kaldım
ve bu beni özel kıldı.
Buna gerçekten inanıyor muyum bilmiyorum.

Indonesian: 
Anda seperti didorong untuk menyebarkannya,
seperti perintah terbengkalai
yang tiba-tiba diaktifkan dalam diri Anda, seperti panggilan ke Menara Iblis.
Lakukan kepada orang lain seperti apa yang telah dilakukan kepada Anda.
Cerita-cerita terbaik menanamkan rasa kagum.
Ketika saya berusia empat tahun,
saya mempunyai ingatan yang jelas
ketika menemukan dua bekas luka kecil di pergelangan kaki saya
dan bertanya kepada ayah saya apa itu.
Dan ayah berkata saya punyai sepasang persis seperti itu di kepala saya,
tapi saya tidak bisa melihatnya karena rambut saya.
Dan ayah menjelaskan bahwa ketika saya lahir,
saya lahir prematur,
bahwa saya keluar jauh terlalu awal,
dan saya belum sepenuhnya matang;
Saya sangat, sangat sakit.
Dan ketika seorang dokter melihat anak berkulit kuning dengan gigi hitam ini,
dia menatap ibu saya dalam-dalam dan berkata,
"Dia tidak akan hidup."
Dan saya dirawat di rumah sakit berbulan-bulan.
Dan setelah banyak transfusi darah,
saya berhasil hidup,
dan itu membuat saya istimewa.
Saya tidak tahu apa saya benar-benar percaya hal itu.

Portuguese: 
como que nos sentimos compelidos a transmiti-lo.
É como um comando adormecido
que, de repente, é ativado em nós, como uma chamada para a Devils Tower.
Façam aos outros o que vos tem sido feito.
As melhores histórias infundem maravilha.
Quando eu tinha quatro anos de idade,
tenho uma memória vívida
de encontrar duas cicatrizes do tamanho de alfinetes no meu tornozelo
e de perguntar ao meu pai o que eram.
E ele disse-me que eu tinha um par igual na minha cabeça,
mas que eu não os conseguia ver por causa do meu cabelo.
E ele explicou-me que, quando eu nasci,
nasci prematuro,
que eu saí cá para fora demasiado cedo,
e que eu não estava completamente feito;
eu estava muito, muito doente.
E quando o médico olhou para este menino amarelo de dentes negros,
olhou imediatamente para a minha mãe e disse:
"Ele não vai sobreviver."
E eu estive no hospital durante meses.
E muitas transfusões de sangue mais tarde,
sobrevivi,
e isso tornou-me especial.
Não sei se eu acredito realmente nisso.

Hungarian: 
olyan, mintha kötelességed lenne ezt továbbadni.
Olyan, mint egy rejtett parancs,
ami életre kel benned mint a hívó szó az Ördögtornonyhoz.
Add át ezt az érzést, amit kaptál!
A legjobb sztorik csodálatot keltenek.
Amikor négyéves voltam,
tisztán emlékszem,
hogy rátaláltam két gombostűfejnyi sebhelyre a bokámon,
és kérdeztem apukámat, hogy micsodák.
És azt mondta, hogy van még egy ugyanilyen pár a fejemen is,
de nem látom a hajamtól.
Éz elmagyarázta, hogy amikor születtem,
koraszülött voltam,
és sokkal korábban kijöttem,
és még nem voltam teljesen kisütve.
Nagyon-nagyon beteg voltam.
És amikor az orvos ránézett erre a sárga gyerekre fekete fogakkal,
egyenesen anyukám szemébe nézett és azt mondta,
"Nem fogja túlélni."
És a kórházban voltam hónapokig.
És számos vérátömlesztés után
mégis éltem,
és ez tett engem különlegessé.
Nem tudom, hogy igazán elhiszem-e.

Czech: 
máte pocit, že to musíte předat dál.
Je to jako spící rozkaz,
který je ve vás najednou aktivován.
Okouzli druhé tak, jaks byl ty sám okouzlen.
Ty nejlepší příběhy přinášejí zázrak.
Když mi byly čtyři,
mám živě v paměti,
že jsem si našel na kotníku dvě malinké jizvy
a ptal jsem se tatínka, co to je.
Řekl mi, že stejný pár jizev mám na hlavě,
ale nemůžu je vidět, protože tam mám vlasy.
Vysvětlil mi, že když jsem se narodil,
narodil jsem se předčasně,
že jsem přišel na svět moc brzy,
a nebyl jsem ještě úplně dopečený.
Byl jsem velmi, velmi nemocný.
A když se doktor podíval na to žluté dítě,
podíval se mojí matce do očí a řekl,
"Nebude žít."
Byl jsem v nemocnici několik měsíců.
A o mnoho krevních transfúzí později
jsem žil
a díky tomu jsem jedinečný.
Nevím, jestli jsem tomu opravdu věřil.

Serbian: 
као да сте приморани да наставите.
Као заповест, која је спавала у вама
и сад је активирана, као позив на ходочашће.
Радите другима оно што сте ви доживели.
Најбоље приче подстичу радозналост.
Јасно се сећам,
када сам имао четири године,
пронашао сам два малена ожиљка на чланку
и питао сам оца шта је то.
А он је рекао да имам исте такве на глави
али не могу да их видим због косе.
Објаснио ми је да сам
рођен прерано,
превише рано сам дошао на свет
и нисам био потпуно спреман;
био сам веома болестан.
И када је лекар погледао жуто дете с црним зубима,
погледао је моју маму и рекао јој
"Неће преживети".
Месецима сам био у болници.
После много трансфузија крви,
преживео сам
и то ме је учинило посебним.
Не знам да ли баш верујем у то.

German: 
ist das so, als wäre man verpflichtet,
es weiter zu geben.
Es ist wie ein stummer Befehl,
der plötzlich in einem erwacht,
wie der Ruf des heiligen Berges.
Tut anderen, wie euch getan wurde.
Die besten Geschichten lassen uns staunen.
Als ich vier Jahre alt war --
ich erinnere mich lebhaft --
fand ich zwei spitze Narben
an meinem Fußgelenk
und fragte meinen Vater, was das sei.
Er sagte, ich hätte noch so
ein Paar auf meinem Kopf,
das unter meinem Haar nicht zu sehen wäre.
Er erklärte, dass ich als Frühgeburt
auf die Welt gekommen war,
dass ich viel zu früh gekommen
und noch nicht ganz fertig war.
Ich war sehr krank.
Als der Arzt dieses gelbe Kind
mit den schwarzen Zähnen sah,
schaute er meine Mutter an und sagte:
&quot;Er wird nicht überleben.&quot;
Über Monate war ich im Krankenhaus.
Und viele Blut-Transfusionen später
lebte ich doch.
Das machte mich zu etwas Besonderem.
Ich weiß nicht, ob ich das wirklich glaube.

Norwegian: 
er det som om du drives til å sende det videre.
Det er som en sovende kommando
som plutselig aktiveres i deg, som ropet fra villmarken.
Gjør med andre det som har blitt gjort med deg.
De beste historiene vitaliserer forundringen.
Da jeg var fire år gammel
kan jeg levende huske at
jeg fant to ørsmå arr på ankelen min
og at jeg spurte faren min hva dette var.
Og han sa at jeg hadde to som var akkurat like på hodet,
men at jeg ikke kunne se dem på grunn av håret.
Og han forklarte at da jeg ble født
var jeg prematur,
jeg kom ut altfor tidlig,
så jeg var ikke helt ferdig;
Jeg var veldig, veldig syk.
Og da doktoren kikket på denne gule babyen med svarte tenner
så han rett på moren min og sa,
"Han kommer ikke til å overleve."
Og jeg var på sykehuset i månedsvis.
Og mange blodoverføringer senere,
hadde jeg overlevd,
og det gjorde meg spesiell.
Jeg vet ikke helt om jeg tror på det.

Vietnamese: 
có vẻ như bạn bắt buộc phải truyền nó đi.
như là một lệnh tạm thời bất hoạt
đột nhiên khởi động trong bạn,
như cuộc gọi đến Tòa tháp Quỷ
Làm với những người khác
điều đã làm với bạn
Những câu truyện hay nhất
có trong đó sự ngạc nhiên.
Khi tôi lên 4,
tôi có một ký ức sống động
khi tìm thấy hai cây đinh
cứa vào mắt cá chân
và hỏi bố tôi chúng ở đâu.
Và ông ấy bảo tôi có 1 đôi
như vậy trên đầu
nhưng không thể thấy vì tóc của tôi.
Và ông ấy kể khi được sinh ra
tôi bị sinh non
tôi chào đời quá sớm
và chưa được 'chín';
Tôi đã rất rất yếu ớt
Và bác sĩ nhìn đứa trẻ da vàng răng đen
ông ấy nhìn thẳng vào mẹ tôi và nói
"Thàng bé không sống nổi."
Tôi đã ở trong bệnh viện hằng tháng trời
Và rất nhiều ca truyền máu
tôi đã sống,
và điều đó khiên tôi đặc biệt.
Tôi không biết thực sự mình có tin không

Thai: 
คุณเหมือนได้แรงจูงใจที่จะต้องส่งต่อมันออกไป
เป็นเหมือนคำสั่งที่ถูกซ่อนไว้
ทันใดนั้นก็ถูกเปิดขึ้นมา
ให้ส่งต่อสิ่งที่คุณรู้สึกออกไป
เรื่องราวที่ดีที่สุดสามารถทำให้เราพิศวงได้
เมื่อผมอายุ 4 ขวบ
ผมมีความทรงจำลางๆ
ในการหาแผลเป็นเล็กๆที่ข้อเท้า
แล้วถามพ่อผมว่ามันคืออะไร
เขาบอกว่าผมมีแผลเป็นนั้นบนหัวของผมเช่นกัน
แต่เส้นผมปิดมันเอาไว้
เขาอธิบายว่า
ผมคลอดก่อนกำหนด
เร็วไปมาก
ผมต้องเข้าตู้อบเป็นเวลานาน
ตอนนั้นผมป่วยมาก
ตอนที่หมอวินิจฉัยเด็กเหลืองๆ ฟันดำๆคนนี้
เขามองไปที่แม่ผม แล้วกล่าวว่า
"เขาไม่รอดแน่"
ผมอยู่ในโรงพยาบาลเป็นเดือนๆ
ถูกให้เลือดนับครั้งไม่ถ้วน
สุดท้ายผมก็รอด
และนั่นคือสิ่งที่ทำให้ผมเป็นคนพิเศษ
ผมไม่แน่ใจว่าผมเชื่ออย่างนั้นจริงๆหรือเปล่า

Spanish: 
uno se ve obligado a dar un paso adelante.
Es como un comando latente
que de repente se activa, como la llamada de la Torre del Diablo.
Haz a otros lo que te han hecho a ti.
Las mejores historias inspiran asombro.
Cuando yo tenía cuatro años,
tengo el recuerdo nítido
de cuando encontré dos pequeñas cicatrices en mi tobillo
y le pregunté a papá qué era eso.
Y me dijo que también tenía dos iguales en la cabeza
pero que no podía verlas por el cabello.
Y me explicó que cuando nací,
nací prematuro,
que salí demasiado pronto,
no estaba desarrollado por completo;
Estaba muy, muy enfermo.
Y cuando el médico vio a este bebé amarillo con los dientes negros
miró fijamente a mamá y le dijo:
"No sobrevivirá".
Estuve en el hospital durante meses.
Y después de muchas transfusiones,
viví,
y eso me hizo especial.
No sé si realmente lo creí.

Persian: 
مثل اینست که شما هم موظف به انتقال آن هستید.
مثل یک دستورالعمل خاموش
که ناگهان در شما فعال می‌شود. مثل فراخوانده شدن از &quot;برج شیطان&quot;
برای دیگران انجام دهید آنچه را که برای شما کرده‌اند.
بهترین داستان‌ها باعث برانگیختن حیرت می‌شوند.
خاطره‌ی روشنی از ۴ سالگی
از پیدا کردن دو جای سوزن
بر روی قوزک پاهایم دارم.
از پدرم در موردشان پرسیدم.
پدرم گفت دو تای دیگر هم بر روی سرم دارم
که به خاطر موهای سرم نمی‌توانستم آنها را ببینم.
پدرم برایم شرح داد که من زودرس
بدنیا آمدم.
خیلی زودتر از موئد از راه رسدیم.
و هنوز کامل نشده بودم.
من خیلی خیلی مریض بودم.
وقتی که دکتر چشمش به این نوزاد زرد با دندانهای سیاه افتاد
مستقیما به مادرم نگاه کرد و گفت
«این بچه زنده‌ نخواهد ماند.»
برای چند ماه در بیمارستان بودم
و بعد از چندبار جایگزینی خون
من زنده ماندم
و همین مرا خاص نمود.
مطمئن نیستم که واقعا به این گفته اعتقاد داشته باشم.

English: 
it's like you're compelled to pass it on.
It's like a dormant command
that suddenly is activated in you, like a call to Devil's Tower.
Do unto others what's been done to you.
The best stories infuse wonder.
When I was four years old,
I have a vivid memory
of finding two pinpoint scars on my ankle
and asking my dad what they were.
And he said I had a matching pair like that on my head,
but I couldn't see them because of my hair.
And he explained that when I was born,
I was born premature,
that I came out much too early,
and I wasn't fully baked;
I was very, very sick.
And when the doctor took a look at this yellow kid with black teeth,
he looked straight at my mom and said,
"He's not going to live."
And I was in the hospital for months.
And many blood transfusions later,
I lived,
and that made me special.
I don't know if I really believe that.

Arabic: 
تحس وكأنك مجبر على تمرير ذلك.
إنه كأمر نائم
يتم فجأة تفعيله فيك، مثل نداء لبرج الشيطان.
أن تفعل بالآخرين ما فعل بك.
أفضل القصص تبث الدهشة.
حين كنت في سن الرابعة،
لدي ذاكرة قوية
في إيجاد وتحديد ندبين على ساقي
وسؤال والدي بخصوصها.
وقد قال أنه لدي اثنان مشابهان على رأسي،
لكنني لم أستطع رؤيتهما بسبب شعري.
وشرح أنه حين ولدت،
ولدت قبل أواني،
أنني خرجت مبكرا جدا،
ولم أكن مخبوزا بالكامل؛
كنت مريضا للغاية.
وحين نظر الطبيب إلى هذا الطفل الأصفر ذي الأسنان السوداء،
نظر مباشرة إلى أمي وقال،
"لن يستطيع الحياة."
وقد كنت في المستشفي لأشهر.
وبعد عدة عمليات نقل دم،
عشت،
وهذا جعلني مميزا.
لا أعرف إن كنت أصدق ذلك فعلا.

Portuguese: 
é como se você fosse compelido a passar isso adiante.
É como um comando dormente
que, de súbito, é ativado em você, como um chamado para a Torre do Diabo.
Faça a outros o que foi feito a você.
As melhores histórias provocam a maravilha.
Quando eu tinha quatro anos,
tenho a nítida lembrança
de encontrar duas cicatrizes em meu tornozelo
e perguntar a meu pai o que eram.
E ele me disse que eu tinha um par igual em minha cabeça,
mas não podia vê-las por causa de meu cabelo.
E me explicou que quando nasci,
fui um prematuro,
que eu saí muito cedo
e não estava totalmente assado;
eu estava muito, muito doente.
E quando o médico deu uma olhada nessa criança amarela com dentes pretos,
ele olhou direto para minha mãe e disse:
"Ele não vai viver."
E fiquei no hospital por meses.
E muitas transfusões de sangue depois,
eu sobrevivi,
e isso me fez especial.
Não sei se realmente acredito nisso.

Korean: 
그건 마치 그 경이로움을 또 다시 누군가에게 전달하도록 만드는 것과 같습니다.
그것은 악마의 탑에 들리는 것과 같이, 갑자기 여러분의 내면에서
일어나는, 잠시 중단되었던 상태의 명령과도 같죠.
네가 받은 것처럼 다른사람에게도 해라.
가장 훌륭한 이야기는 경이로움을 불러넣습니다.
제가 네살이었을때,
제 발목에 있는 2개의 흉터를 발견하고는
아버지에게 그것이 무엇인지 묻는
생생한 기억을 가지고 있습니다.
그가 말하길, 제 머리위에도 그것과 짝맞는 한쌍의 흉터가 있었는데
머리카락때문에 그것을 볼 수 없는 것이라고 했죠.
그리고 그가 설명하기를 제가 태어났을때,
저는 미숙아로 태어났고,
제가 너무 일찍 나왔기 때문에,
완전히 다 자라지 못했고,
제가 아주 아주 아팠었다구요.
그리고 의사가 이 까만치아를 가진 색이 노란 아이를 보았을때
우리 엄마를 똑바로 쳐다 보며,
"그는 살지 못할 겁니다." 라고 말했죠.
그래서 저는 몇달동안 병원에 있었습니다.
그리고 여러번의 수혈 후에
저는 살았고,
그게 저를 특별하게 했습니다.
제가 그것을 실제로 믿는지는 잘 모르겠습니다.

Dutch: 
lijkt het alsof je gedwongen wordt om het door te geven.
Het is als een sluimerend bevel
dat plots in je geactiveerd wordt, zoals een oproep aan de Duivelstoren.
Doe aan anderen wat aan jou gedaan is.
De beste verhalen wekken verwondering op.
Toen ik 4 jaar oud was,
had ik een levendige herinnering
aan het vinden van 2 littekens van speldenprikken op mijn enkel.
Ik vroeg aan mijn vader wat ze waren.
Hij zei dat ze overeenkwamen met het paar op mijn hoofd,
maar dat ik die niet kon zien door mijn haar.
Hij legde uit dat ik
te vroeg geboren was,
dat ik er veel te vroeg uitgekomen was,
en dat ik niet volledig af was;
ik was heel, heel ziek.
Toen de dokter dit gele kind met zwarte tanden bekeek,
keek hij strak naar mijn moeder en zei:
"Hij zal het niet overleven."
Ik verbleef maandenlang in het ziekenhuis.
Vele bloedtransfusies later
overleefde ik het
en dat maakte mij speciaal.
Ik weet niet of ik dit echt geloof.

Bulgarian: 
той се чувства задължен да го предаде нататък.
Подобно на една латентна команда,
която изведнъж се активира в теб, като призив към Дяволската кула.
Стори на другите това, което е било сторено на теб.
Най-добрите истории предизвикват удивление.
Когато бях на четири,
ясно си спомням как открих
два точковидни белега на глезена си
и попитах баща си откъде ги имам.
Той ми каза, че имам същите белези на главата си,
но не мога да ги видя заради косата.
И той ми обясни, че когато съм се родил,
съм се появил преждевременно,
прекалено рано
и не съм бил още съвсем изпечен;
бил съм много, много болен.
Когато докторът видял това жълтеникаво бебе с черни зъби,
той погледнал право към майка ми и й казал,
"Той няма да оцелее."
Прекарал съм месеци в болницата.
И след много преливания на кръв,
аз съм оцелял
и това ме е направило специален.
Не знам дали наистина вярвам в това.

Chinese: 
你不得不传递下去
就像是一个潜在的命令般
突然间激活了你，就像恶魔塔的召唤一样
别人怎么对你你就怎么对他们
好故事总是伴随着惊疑
在我四岁的时候，
我有这么一段鲜明的记忆
关于寻找我的脚裸上的两个大头针伤疤
当我问我爸爸它们在哪里的时候
他告诉我我还有一对这样的伤疤在头上
但因为头发的缘故我看不到它们
他解释说在我出生的时候
我早产了
我出来的时间过于早
我没有完全准备好
那时的我非常，非常虚弱
当医生看着这个黄黄的婴儿和他黑乎乎的牙齿
他盯着我的母亲说
“他没办法活下来”
我在医院里呆了数个月
在许多次的血液更换以后
我活下来了
而这是我独特的地方
我不知道自己是不是真的相信这个说法

iw: 
אתה מחוייב להעביר את זה הלאה.
כמו פקודה רדומה
שלפתע מופעלת בך,
כמו זימון אל מגדל השטן.
עשה לזולתך כפי שנעשה לך.
הסיפורים הכי טובים מציתים פליאה.
כשהייתי בן ארבע,
אני זוכר היטב
שמצאתי שתי צלקות זערוריות בקרסולי
שאלתי את אבי מה הן.
הוא אמר לי שיש לי עוד
זוג צלקות זהה בראש
אבל אני לא יכול לראותן
בגלל השיער שלי.
והוא הסביר לי שכאשר נולדתי,
נולדתי טרם זמני,
שיצאתי לעולם מוקדם מדי,
ולא הייתי אפוי לגמרי;
הייתי מאד מאד חולה.
כשהרופא הביט בילד הצהוב הזה
עם השיניים השחורות,
הוא הביט היישר בעיני אמי ואמר,
"הוא לא יחיה."
הייתי בבית החולים במשך חודשים.
ואחרי הרבה עירויי-דם,
שרדתי,
וזה הפך אותי למיוחד.
אני לא בטוח שאני באמת
מאמין בכך.

Russian: 
он должен передать это дальше.
Это похоже на молчаливую команду,
которая вдруг активизируется, как зов Башни Дьявола.
Поступай с другими так, как поступили с тобой.
Лучшие рассказы вселяют в нас удивление.
Когда мне было 4,
я отчётливо помню, как обнаружил
у себя на лодыжке два маленьких шрама.
Я спросил отца, что это было.
Он сказал, что на голове у меня были такие же,
но я не мог их видеть из-за волос.
Он объяснил, что
я родился преждевременно,
что меня достали из печки до того,
как я был испечён.
Я был очень-очень болен.
Доктор взглянул на жёлтого ребёнка с чёрными зубами,
посмотрел на мою маму и сказал:
«Он не выживет».
Я месяцами лежал в больнице.
После несчётных переливаний крови
я выжил,
и это сделало меня особенным.
Не знаю, верю ли я в это по-настоящему.

Japanese: 
どんどん驚きを 受け渡して
行きたくなるのです
「他の人がしてくれたように
他の人にもなさい」
と悪魔の塔の呼びかけで 
眠っていた指令が
突然活性化されるかのようです
最高の物語というものは
驚きを与えます
私が４才の時こんなことがありました
はっきりと覚えています
私には ２つの点のような
傷が足首にあって
父にこれがなにか尋ねました
実は私には同じような傷が頭にも
髪に隠れたところにあると
父は言いました
キミが産まれたとき
予定よりかなり早く出て来てしまい
まだ体が出来上がっていなかったんだというのが
父のしてくれた説明でした
非常に状態が悪く
歯が黒く 血色の悪い
赤ん坊を見た医者は
母をじっと見て 「この子は
生きられないでしょう」
と言ったそうです
私は何カ月も入院していました
それからも何回も輸血をうけ
生きのびました
生き延びることで
私は特別になったのです
本気でそう信じているかと
言われれば半信半疑で

Chinese: 
它像強迫你要傳揚出去一樣。
它像是沈睡的指令
突然被喚醒起來，像造訪魔鬼山(Devil's Tower)一樣。
把施於你身上的施於其他人。
最好的故事注入了奇蹟。
當我四歲的時候，
我有一個生動的記憶
在我的腳踝上找到兩個細微的疤痕
並問我爸爸它們是什麼。
他說在我頭上也有匹配的一對像那樣的東西，
但因為我的頭髮遮蓋看不到它們。
他解釋我出生時
並不足月
我早產的太快
並未完全成熟;
我病得十分厲害。
當醫生看了這個黃色，黑色牙齒的嬰孩後，
他直望著我媽媽說，
"他活不成的。"
我在醫院住了幾個月，
輸了很多次血後，
我活了下來，
這令我與眾不同。
我不知自己是否真的相信這說法。

Italian: 
si è obbligati a fare un passo avanti.
È come un comando silente
che improvvisamente si attiva, come la chiamata della Torre del Diavolo.
Fai agli altri quello che è stato fatto a te.
Le migliori storie infondono meraviglia.
Quando avevo quattro anni,
ho un ricordo molto vivo
di quando ho trovato due minuscole cicatrici sulla caviglia
e ho chiesto a mio padre cosa fossero.
Lui mi disse che ne avevo due uguali sulla testa,
ma che non potevo vederle per colpa dei capelli.
Mi spiegò che quando sono nato,
sono nato prematuro,
sono uscito veramente troppo presto,
non ero cotto a puntino;
ero molto, molto malato.
E quando il dottore diede uno sguardo a questo bambino giallo con i denti neri,
guardò mia madre dritto negli occhi:
"Non vivrà".
Io sono rimasto in ospedale per mesi.
E dopo molte trasfusioni,
ce l'ho fatta,
e questo mi ha reso speciale.
Non so se ci credo veramente.

Slovak: 
je to, akoby ste mali povinnosť odovzdať to ďalej.
Je to ako skrytý povel
ktorý je vo vás náhle aktivovaný, ako zvolanie do Diablovej veže.
Robte iným, čo sa robilo vám.
Najlepšie príbehy sú nasiaknuté údivom.
Keď som mal štyri roky,
mám v živej pamäti,
že som si našiel na členku dve jazvy veľkosti špendlíka
a spýtal som sa otca, čo to je.
A on povedal, že mám rovnaký pár na hlave,
ale nemohol som ich vidieť kvôli vlasom.
A vysvetlil, že keď som sa narodil,
narodil som sa predčasne,
že som vyšiel von príliš skoro
a nebol som celkom upečený;
bol som veľmi, veľmi chorý.
A keď doktor sa pozrel na toto žlté decko s čiernymi zubami,
pozrel sa priamo na mamu a povedal:
"Nebude žiť."
A bol som v nemocnici mesiace.
A o veľa transfúzii krvi neskôr,
žil som
a to ma urobilo špeciálnym.
Neviem, či tomu skutočne verím.

Swedish: 
blir du tvungen att skicka det vidare.
Det är som ett vilande kommando
som plötsligt aktiveras i dig, som en kallelse till Djävulstornet.
Gör mot andra vad som gjorts mot dig.
De bästa historierna skapar förundran.
När jag var fyra år gammal,
har jag detta livliga minne
av att hitta två nålsticksärr på min vrist
och fråga min pappa vad de var.
Han sa att jag hade två likadana på huvudet,
som jag inte kunde se under håret.
Och han förklarade att när jag föddes.
Var jag för tidigt född,
och kom ut alldeles för snabbt,
så jag var inte färdigbakad,
Jag var väldigt sjuk.
När doktorn kastat ett öga på det gula barnet med svarta tänder,
tittade han på min mamma och sa,
"han kommer inte att överleva".
Jag låg på sjukhus i månader.
Och många blodtransfusioner senare,
levde jag.
Och det gjorde mig speciell.
Jag vet inte om jag riktigt tror på det där.

Ukrainian: 
той може лише передати це диво далі.
Воно як прихована команда,
яка раптом активується всередині вас,
як поклик до Вежі Диявола.
Чиніть з іншими так само, 
як було вчинено з вами.
Найкращі історії пробуджують подив.
У мене є яскравий спогад, як в чотири роки
я знайшов дві крапки шрамів на щиколотці
та запитав у батька, звідки вони.
Батько відповів, що точно таку
пару шрамів я маю на голові,
але їх не видно через волосся.
Він пояснив, що коли я народився,
це сталося передчасно —
я вийшов зарано,
тому був ще не цілком готовий.
Я був дуже, дуже хворий.
Коли лікар поглянув на того жовтавого 
малого з чорними зубами,
він подивився просто в очі моїй матері
і сказав: "Він не житиме".
Я пролежав у лікарні кілька місяців.
І після численних переливань крові
я видужав,
і це зробило мене особливим.
Не знаю, чи я насправді повірив у це.

Portuguese: 
é como se você fosse compelido a passar isso adiante.
É como um comando dormente
que, de súbito, é ativado em você, como um chamado para a Torre do Diabo.
Faça a outros o que foi feito a você.
As melhores histórias provocam a maravilha.
Quando eu tinha quatro anos,
tenho a nítida lembrança
de encontrar duas cicatrizes em meu tornozelo
e perguntar a meu pai o que eram.
E ele me disse que eu tinha um par igual em minha cabeça,
mas não podia vê-las por causa de meu cabelo.
E me explicou que quando nasci,
fui um prematuro,
que eu saí muito cedo
e não estava totalmente assado;
eu estava muito, muito doente.
E quando o médico deu uma olhada nessa criança amarela com dentes pretos,
ele olhou direto para minha mãe e disse:
"Ele não vai viver."
E fiquei no hospital por meses.
E muitas transfusões de sangue depois,
eu sobrevivi,
e isso me fez especial.
Não sei se realmente acredito nisso.

Danish: 
Jeg ved ikke, om mine forældre rigtig tror på det,
men jeg ville ikke bevise, at de tog fejl.
Hvad jeg end ville ende med at blive god til,
ville jeg stræbe efter at være værdig til den ekstra chance, jeg fik.
(Video) (Gråd)
Marlin: Så, så, så.
Det er okay, far er her.
Far har dig.
Jeg lover,
at jeg aldrig vil lade noget dårligt overkomme dig, Nemo.
AS: Og det er den første fortælling, jeg nogensinde lærte.
Brug hvad du har lært. Træk på det.
Det betyder ikke altid, at det er et plot eller et faktum.
Det betyder, at man fanger en sandhed ved at opleve det,
at udtrykke personlige værdier, man føler
dybt i ens indre.
Og det var, hvad der i sidste ende førte mig til at tale til jer

Korean: 
제 부모님이 정말 그것을 믿는지도 잘 모르겠어요.
하지만 저는 그들이 틀렸다는걸 증명하고 싶지 않았습니다.
제가 잘해야만하는 그 어떤것이든지,
저는 제게 주어진 두번째 기회가 가치있도록 매우 노력했습니다.
(비디오) (울음)
말린: 얘야 얘야 얘야
괜찮아. 아빠가 여기 있어.
아빠가 네 곁에 있단다
약속해,
니모, 난 결코 네게 어떤일도 일어나게 하지 않을거야.
AS: 그리고 그것이 제가 배운 가장 첫번째 이야기입니다.
아는것을 이용해라. 그것으로부터 얻어내라.
그게 항상 줄거리나 사실을 말하는 건 아닙니다.
그것은 당신이 경험한 것으로부터 진실을 찾고,
여러분의 그 중심에 있는 깊숙한 곳에서
여러분 스스로 느끼는 가치를 표현하는 것을 의미합니다.
그리고 그것이 궁극적으로 오늘 여기 TEDTalk에서

Indonesian: 
Saya tidak tahu apa orang tua saya benar-benar percaya hal itu,
tapi saya tidak mau membuktikan kalau mereka salah.
Apapun keahlian saya nantinya,
saya akan berusaha agar kesempatan kedua yang telah diberikan ini pantas.
(Video) (Tangisan)
Marlin: Cup, cup, cup.
Tidak apa-apa, ada ayah di sini.
Kau aman bersama Ayah.
Ayah janji,
ayah tidak akan pernah membiarkan apapun terjadi padamu, Nemo.
AS: Dan itulah pelajaran pertama tentang cerita yang saya pelajari.
Gunakanlah apa yang Anda ketahui. Ambillah sesuatu dari sana.
Ini tidak selalu berarti plot atau fakta.
Ini juga berarti mengambil kebenaran dari pengalaman itu,
mengekspresikan prinsip yang Anda rasakan secara pribadi
jauh di lubuk hati Anda.
Dan itulah apa yang membawa saya untuk berbicara kepada Anda

Bulgarian: 
Не знам и дали родителите ми наистина вярват.
Но не исках да ги оборвам.
В това, в което откривах че съм добър,
се стремях да покажа, че съм достоен за втория шанс, който ми е бил даден.
(Видео)(Плаче)
(Марлин): Ето, ето.
Всичко е наред, татко е тук.
Татко е при теб.
Обещавам ти,
никога няма да позволя нещо да ти се случи, Немо.
АС: И това беше първият урок, който научих.
Използвай, това, което знаеш. Черпи от него.
Това не винаги е сценарий или факт.
Това означава да уловиш някаква истина от твоите преживявания,
да изразиш ценностите, които ти лично усещаш, че са важни,
дълбоко в себе си.
И това в крайна сметка ме накара да говоря сега пред вас,

Portuguese: 
Não sei se meus pais realmente acreditam nisso,
mas eu não quis discutir sobre isso.
No que quer que fosse que eu me tornasse bom,
eu lutaria para ser merecedor da segunda chance que me foi dada.
(Vídeo) (Choro)
Marlin: Ali, ali, ali.
Tudo bem, papai está aqui.
Papai pegou você.
Eu prometo,
nunca vou deixar que nada aconteça a você, Nemo.
AS: E essa foi a primeira lição sobre histórias que aprendi.
Use o que você conhece. Extraia disso.
Nem sempre significa enredo ou fato.
Siginifica capturar uma verdade de sua experiência,
expressar valores que você sente pessoalmente
dentro de seu âmago.
E isso foi o que finalmente me levou a falar com vocês

German: 
Ich weiß nicht, ob meine Eltern,
das wirklich glauben,
aber ich wollte sie nicht
vom Gegenteil überzeugen.
Wann immer sich etwas als
meine Stärke herausstellte,
war ich bestrebt, 
mich der zweiten Chance,
die ich bekommen hatte, 
würdig zu erweisen.
(Video) (Weinen)
Marlin: Da ist er.
Alles in Ordnung, Papi ist hier.
Papi hält dich fest.
Ich verspreche,
ich werde nicht zulassen,
dass dir etwas geschieht, Nemo.
AS: Das ist die erste Lektion des 
Geschichtenerzählens,
die ich je gelernt habe.
Nutze, was du weißt, zehre davon.
Das bedeutet nicht gleich
eine Handlung oder Tatsache,
sondern sich einer Wahrheit
aus eigener Erfahrung zu bedienen,
Werte auszudrücken,
die man persönlich fühlt,
im tiefsten inneren Kern.
Und so kam es schließlich,
dass ich heute,

Vietnamese: 
tôi không biết bố mẹ có tin không,
nhưng tôi không muốn chứng minh họ sai.
Bất cứ điều gì tôi làm tốt được,
tôi sẽ cố gắng để xứng đáng ở
cơ hội thứ hai tôi được ban cho.
(Video) (khóc)
Marlin: này, này, này.
Ổn rồi, bố đây.
Bố có con rồi.
Bố hứa,
bố sẽ không để điều gì
xảy đến với con, Nemo.
Đó là bài học về câu chuyện
đầu tiên tôi được học.
Sử dụng những gì bạn có. Vẽ nên từ nó.
Nó không phải lúc nào cũng là thực tế.
Nó nghĩa là nắm bắt
sự thật từ trải nghiệm,
thể hiện những giá trị riêng bạn cảm thấy
sâu trong cốt lõi của bạn.
Và đó là điều khiến tôi đến đây

Russian: 
Не знаю, верят ли в это мои родители,
но мне не хотелось, чтобы они чувствовали себя неправыми.
В чём бы я ни был хорош, я буду стремиться
быть достойными второго шанса, который был мне дан.
(Видео) (Плач)
Марлин: Вот ты где.
Всё хорошо, папа с тобой.
Папа с тобой рядом.
Я обещаю,
с тобой никогда ничего не случится, Немо.
АС: Это первый урок повествования, которому я научился.
Используй свой опыт, черпай из него.
Это не всегда сюжет или факт.
Это использование правды из вашего опыта,
выражение личных ценностей,
исходящих из глубины вашего сердца.
Именно это привело меня сегодня

Italian: 
Non son se i miei genitori ci credano,
ma non volevo che credessero di sbagliare.
In qualunque cosa sia diventato bravo,
non smetterò mai di essere degno della seconda possibilità che mi è stata data.
(Video) (Pianto)
Marlin: Lì, lì, lì.
Tutto a posto, papà è qui.
Papà ti ha preso.
Prometto,
Non lascerò che ti accada mai nulla, Nemo.
AS: E questa è la prima lezione sulle storie che ho imparato.
Usa ciò che sai. Crea da ciò che sai.
Non vuole sempre dire una trama o un fatto.
Significa catturare una verità dalla propria esperienza,
esprimere valori che sentite personalmente
nel profondo del cuore.
E questo è quello che mi ha portato a parlarvi

Spanish: 
No sé si mis padres realmente creían eso,
pero no me interesó demostrarles que se equivocaban.
En lo que terminara siendo bueno
me esforzaría por ser digno de la segunda oportunidad recibida.
(Video) (Llanto)
Marlin: Allí, allí, allí.
Tranquilo, papá está aquí.
Papá te encontró.
Te prometo
que nunca dejaré que te pase nada, Nemo.
AS: Y esta es la primera lección que aprendí de las historias.
Usa lo que sabes. Crea a partir de eso.
No siempre significa un argumento o hecho.
Significa capturar una verdad de tu experiencia
y expresar los valores que uno siente
en la fibra íntima.
Y eso es lo que en última instancia me llevó a dar

French: 
Je ne sais pas si mes parents le croient vraiment,
mais je ne voulais pas prouver qu'ils ont tort.
Quand je finirais par être bon à quelque chose, quoi que ce soit,
je m'efforcerais d'être digne de la deuxième chance qu'on m'a donnée.
(Vidéo) (Pleurs)
Marlin : Là, là, là.
Tout va bien, papa est là.
Papa te tient.
Je te promets,
je ne laisserai jamais rien t'arriver, Nemo.
AS : Et c'est la première leçon d'histoires que j'ai jamais apprise.
Utilisez ce que vous savez. Puisez dedans.
Ça ne signifie pas toujours un scenario ou un fait.
Cela signifie s'emparer d'une vérité en la vivant,
en exprimant les valeurs que vous ressentez personnellement
au plus profond de vous-mêmes.
Et c'est ce qui m'a finalement conduit à vous parler

Portuguese: 
Não sei se os meus pais realmente acreditam nisso,
mas eu não lhes quis provar que estavam errados.
No que quer que seja que acabei por ser bom a fazer,
procurei ser digno da segunda oportunidade que me foi dada.
(Vídeo) (Choro)
Marlin: Então, então, então.
Está tudo bem, o papá está aqui.
O papá apanhou-te.
Eu prometo
que nunca deixarei que te aconteça nada de mal, Nemo.
AS: E essa foi a primeira lição sobre as histórias que aprendi.
Usem o que conhecem. Partam daí.
Nem sempre significa enredo ou facto.
Significa capturar uma verdade da vossa experiência,
expressar valores que sintam pessoalmente
bem fundo no vosso coração.
E foi isso que, em última análise, me levou a falar-vos

Chinese: 
我不知我父母是否真的相信，
但我不想去證明他們錯誤。
無論我最後有什麼成就，
我會為值得給予第二次機會而努力。
(影片)(哭泣)
Marlin:那裡，那裡，那裡。
沒關係，爸爸在這裡。
爸爸找到你了。
我承諾，
我不會再讓任何事情發生在你Nemo身上。
這就是我所上的第一課。
使用你知道的東西。從中抽取使用。
那不一定意味著情節或事實。
那意味著從你經驗它時捕捉真理，
表達你個人內心深處
感受到的價值。
這是最終引領我在今天的TEDTalk這裡

Dutch: 
Ik weet niet of mijn ouders dit echt geloven,
maar ik wilde hen geen ongelijk geven.
Waar ik ook goed in zou zijn,
ik zou ernaar streven om die tweede kans waard te zijn.
(Video) (Wenend)
Marlin: Toe maar.
Het is oké, papa is hier.
Papa heeft je vast.
Ik beloof je
dat ik je niets zal laten gebeuren, Nemo.
AS: En dat is de eerste les over verhalen die ik ooit geleerd heb.
Gebruik wat je weet. Put eruit.
Het betekent niet altijd een plot of een feit.
Het betekent de waarheid vatten van je ervaring,
de waarden uitdrukken die je zelf voelt,
diep in je hart.
Dat is wat uiteindelijk tot deze lezing leidde

Portuguese: 
Não sei se meus pais realmente acreditam nisso,
mas eu não quis discutir sobre isso.
No que quer que fosse que eu me tornasse bom,
eu lutaria para ser merecedor da segunda chance que me foi dada.
(Vídeo) (Choro)
Marlin: Ali, ali, ali.
Tudo bem, papai está aqui.
Papai pegou você.
Eu prometo,
nunca vou deixar que nada aconteça a você, Nemo.
AS: E essa foi a primeira lição sobre histórias que aprendi.
Use o que você conhece. Extraia disso.
Nem sempre significa enredo ou fato.
Siginifica capturar uma verdade de sua experiência,
expressar valores que você sente pessoalmente
dentro de seu âmago.
E isso foi o que finalmente me levou a falar com vocês

Modern Greek (1453-): 
Δεν ξέρω αν έστω οι γονείς μου το πιστεύουν,
αλλά δεν ήθελα να τους δείξω ότι είχαν λάθος.
Σε ό,τι κατέληγα να είμαι καλός,
θα αγωνιζόμουν για να αξίζω τη δεύτερη ευκαιρία που μου δόθηκε.
(Βίντεο) (Κλάμα)
Μάρλιν: Έλα, έλα, έλα.
Όλα καλά, ο μπαμπάς είναι εδώ.
Ο μπαμπάς σε κρατάει.
Υπόσχομαι ότι
δεν θα αφήσω ποτέ τίποτα κακό να σου συμβεί, Νέμο.
Α.Σ.: Αυτό ήταν το πρώτο μάθημα ιστορίας που έμαθα.
Χρησιμοποίησε ό,τι ξέρεις. Άντλησε ό,τι μπορείς απ' αυτό.
Δεν χρειάζεται πάντα να είναι κάποια πλοκή ή ένα γεγονός.
Σημαίνει να συλλαμβάνεις μιαν αλήθεια όπως τη ζεις,
εκφράζοντας αξίες που πραγματικά αισθάνεσαι
βαθιά μέσα σου.
Κι αυτό ήταν που τελικά με οδήγησε στο να σας μιλήσω

Romanian: 
Nu ştiu dacǎ pǎrinţii mei chiar au crezut asta,
dar nu am vrut sǎ le demonstrez contrariul.
La orice am ajuns sǎ mǎ pricep,
am luptat pentru a merita a doua şansǎ ce-mi fusese oferitǎ.
(Video) (Plânset)
Marlin: Haide, haide, haide.
E totul bine, tata e aici.
Tata e lângǎ tine.
Îţi promit
cǎ nu voi lǎsa nimic sǎ ţi se întâmple, Nemo.
AS: Iar aceasta este prima lecţie despre povestire pe care am învǎţat-o.
Folosiţi ceea ce ştiţi. Învǎţaţi din asta.
Nu înseamnǎ întotdeauna intrigǎ sau faptǎ.
Înseamnǎ a lua un adevǎr din propira experienţǎ,
a exprima valori pe care le simţiţi
în adâncul sufletului vostru.
Iar acest lucru m-a adus, într-un final, sǎ vǎ vorbesc

Polish: 
Nie wiem, czy moi rodzice w to wierzą,
ale nie chciałem, żeby się zawiedli.
Cokolwiek będę robił w przyszłości,
postaram się wykazać, że jestem godny tej drugiej szansy.
(Płacz)
Marlin: No już, już, już.
Nie bój się, tata jest tutaj.
Tata się tobą zajmie.
Obiecuję,
że nie dopuszczę, żeby cokolwiek ci się stało, Nemo.
AS: To właśnie była pierwsza historia, którą poznałem.
Korzystajcie z tego, co znacie. Używajcie tego.
Nie zawsze jest to fabuła albo fakt.
Czasami chodzi o wychwycenie prawdy z własnego doświadczenia,
o wyrażenie wartości, co do których jest się przekonanym
głęboko w środku.
I to właśnie to sprawiło, że mówię do was

Hungarian: 
Nem tudom, hogy vajon a szüleim tényleg ezt gondolják,
de nem akartam bebizonyítani, hogy nincs igazuk.
Bármi is volt az, amiben végül jó voltam,
próbáltam kiérdemelni a második esélyt, amit kaptam.
(Videó) (Sírva)
Marlin: Jól van, jól van.
Semmi gond, apuci itt van.
Apu nem enged el.
Ígérem,
sosem fogom megengedni, hogy bármi is történjen veled, Némó.
AS: És ez volt az első lecke, amit megtanultam.
Használd, azt amit tudsz! Támaszkodj erre!
Nem mindig jelent tartalmat, vagy tényt.
Azt jelenti, ragadd meg az igazságot, amit megtapasztaltál,
fejezd ki a meggyőződésedet, amikkel te magad érzel
mélyen, legbelül.
És végül ez vezetett ide ma, hogy beszéljek

Norwegian: 
Jeg vet ikke om foreldrene mine egentlig tror på det,
men jeg ville ikke vise at de tok feil.
Uansett hva jeg kom til å ende opp med å være flink til
ville jeg strebe for å vise meg verdig den ekstra sjansen jeg fikk.
(Video) (gråt)
Marlin: Så, så, så.
Det går bra, pappa er her.
Pappa har deg.
Jeg lover,
jeg vil ikke la noe skje med deg, Nemo.
AS: Og det er det første jeg lærte om å fortelle.
Bruk det du kjenner. Hent fra det.
Dette betyr ikke alltid handling eller fakta.
Med dette menes å fange en sannhet fra din egen erfaring,
å uttrykke verdier du føler personlig
innerst inne i deg.
Og det er dette som til slutt førte til at jeg snakket til dere

Turkish: 
Ailem buna gerçekten inanıyor mu bilmiyorum,
ama onları haksız çıkarmak istemedim.
İyi olarak yaptığım her şeyde,
bana verilen ikinci şansı hak ettiğimi kanıtlamaya çalıştım.
(Video) (Ağlama sesleri)
Marlin: İşte buradasın.
Tamam, baban burada.
Artık babanlasın.
Söz veriyorum,
sana hiçbir şey olmasına izin vermeyeceğim Nemo.
AS: Bu benim ilk öğrendiğim hikaye dersiydi.
Bildiklerini kullan. Onları işle.
Bunun her zaman bir senaryo ya da gerçek olması gerekmez.
Deneyimlerinizden bir sonuç çıkarmak ve içinizde,
derinlerde hissettiğiniz değerleri
ifade etmek anlamına gelir.
Ve bu da en sonunda burada TEDTalk'ta size

Japanese: 
両親も本気で信じているか
わかりませんが
両親が間違っていたという結論にだけは
したくありませんでした
うまくできるようになったことが何であれ
もう１度生きるチャンスを与えられた
価値を示す努力をしたかったのです
(ビデオ) (泣き声)
マーリン: ああ いた いたよ
もう大丈夫だよ とうさんはここにいるよ
ここにおいで もう大丈夫だ
約束するよ
ニモ もうこんなことは二度と
起こらないようにするよ
スタントン: これは私が
最初に学んだ物語の教訓です
知ってることを使って 
そこから引き出すこと
筋や出来事に限りません
自分の体験から真実をとらえ
心の奥底で個人的に感じる価値を
表現するということです
そんなわけで こうして TED で

Slovak: 
Neviem, či moji rodičia tomu skutočne veria,
ale chcel som dokázať, že sa nemýlili.
V čomkoľvek som bol nakoniec dobrý,
snažil som sa byť hodný tej druhej šance, ktorú som dostal.
(video) (plač)
Marlin: No tak, no tak, no tak.
To je oukej, otecko je tu.
Otecko ťa drží.
Sľubujem,
nikdy nedovolím, aby sa ti niečo stalo, Nemo.
AS: A to je prvá lekcia z príbehov, ktorú som sa kedy naučil.
Použi, čo vieš. Vychádzaj z toho.
Neznamená to vždy zápletku, či fakt.
Znamená to zachytiť pravdu z toho, ako ju prežívate,
vyjadriť hodnoty, ktoré osobne cítite
hlboko dole vo svojom jadre.
A to ma nakoniec doviedlo k tomu, aby som k vám hovoril

English: 
I don't know if my parents really believe that,
but I didn't want to prove them wrong.
Whatever I ended up being good at,
I would strive to be worthy of the second chance I was given.
(Video) (Crying)
Marlin: There, there, there.
It's okay, daddy's here.
Daddy's got you.
I promise,
I will never let anything happen to you, Nemo.
AS: And that's the first story lesson I ever learned.
Use what you know. Draw from it.
It doesn't always mean plot or fact.
It means capturing a truth from your experiencing it,
expressing values you personally feel
deep down in your core.
And that's what ultimately led me to speaking to you

Czech: 
Nevím, jestli tomu opravdu věřili moji rodiče,
ale nechtěl jsem dokázat, že nemají pravdu.
Ať už jsem nakonec dobrý v čemkoli,
budu se snažit, abych stál za tu druhou šanci, kterou jsem dostal.
(Vidoe) (Pláč)
Marlin: No tak, no tak,
To je v pořádku, táta je tady.
Jsi u táty.
Slibuju,
že nikdy nedopustím, aby se ti něco stalo, Nemo.
Stanton: A to je první lekce vyprávění příběhů, kterou jsem se naučil.
Použijte to, co znáte. Stavte na tom.
Nemusí jít vždy o zápletku nebo fakt.
Jde o to, zachytit pravdu podle vaší zkušenosti,
vyjádřit hodnoty, které hluboko uvnitř
osobně cítíte.
A to mě nakonec vedlo k tomu, abych k vám promluvil

Arabic: 
لا أعرف إن كان والداي فعلا يصدقان ذلك،
لكن لم أرد أن أثبت خطأهم.
أيا كان ما صرت خبيرا فيه،
سأسعى جاهدا لأستحق الفرصة الثانية التي أعطيت لي.
(فيديو) (بكاء)
مارلين: هون عليك.
الأمر على ما يرام، أبوك موجود هنا.
أبوك سيحميك.
أعدك،
لن أدع أي شيء يحصل لك أبدا، نيمو.
أ.س: وذلك كان أول درس قصة تعلمته.
استخدم ما تعرفه. وارسم من خلاله.
لا يعني دائما حقيقة أم مؤامرة.
يعني التقاط حقيقة من تجربتك لها،
أن تعبر عن قيم أحسست بها شخصيا
عميقا في جوهرك.
وهذا ما جعلني في الأخير أتحدث إليكم

Thai: 
ผมไม่รู้ว่าพ่อแม่ของผมเชื่อหรือเปล่า
แต่ผมไม่อยากให้เขาผิดหวัง
อะไรก็ตามที่ผมทำได้ดี
ผมจะพยายามอย่างที่สุด ให้สมกับชีวิตที่ผมได้มา
(วีดีโอ) 
(เสียงร้องไห้)
มาร์ลิน: นั่นไง นั่นไง
ไม่เป็นไรนะ พ่ออยู่นี่แล้ว
พ่ออยู่กับเธอแล้ว
พ่อสัญญา
พ่อจะไม่ให้อะไรเกิดขึ้นกับเธออีกเป็นอันขาด นีโม
แอนดริว: และนั่นคือสิ่งแรกที่ผมเรียนรู้
ใช้สิ่งที่คุณประสบ เค้นมันออกมา
ไม่จำเป็นต้องเป็นความจริงที่แน่นอน
มันคือการเก็บความรู้สึกที่แท้จริงออกมา
แล้วแผ่ความรู้สึกที่คุณมีจริงๆออกไป
จากลึกสุดหัวใจของคุณ
และนี่คือสิ่งที่ดลบันดาลให้ผม

iw: 
אני לא בטוח שהורי
באמת מאמינים בכך,
אבל לא רציתי שיתברר
שהם טועים,
ולא משנה מה יתגלה
שאני טוב בו,
אני אשתדל להוכיח שאני ראוי
להזדמנות השניה שניתנה לי.
[סרטון, בכי]
מרלין: די, די, די.
הכל בסדר. אבא פה.
אתה עם אבא.
אני מבטיח,
שלעולם לא אניח
שמשהו יקרה לך, נמו.
א"ס: וזה היה השיעור הראשון שלמדתי
באמנות הסיפור:
תשתמש במה שאתה מכיר.
תשאב מזה.
זה לא תמיד יהיה עלילה
או עובדה.
רק תלכוד איזו אמת מהחוויה שלך,
לבטא ערכים שאתה אישית חש
עמוק בתוכך.
וזה מה שלבסוף הביא אותי
להרצות לפניכם

Ukrainian: 
Не знаю, чи вірили в це мої батьки.
Але я не хотів їх підводити.
Чим би я не займався,
я прагнув це робити якнайкраще,
я хотів бути достойним 
даного мені другого шансу.
(Відео) (Плач)
Марлін: Ну, ну, все.
Все гаразд, тато поруч.
Тато з тобою.
Я обіцяю, що ніколи не дозволю,
аби з тобою щось трапилося, Немо.
ЕС: Це і є перше правило оповідання, 
яке я дізнався.
Використовуй те, що знаєш.
Черпай з нього.
Це не завжди означає
певний сюжет чи факт.
Це означає вловити правду,
котру пережив,
виразити цінності,
котрі сам відчуваєш в своєму серці.
І от саме це зрештою привело мене сюди,

Swedish: 
Jag vet inte riktigt om mina föräldrar tror på det,
men jag vill inte motbevisa dem.
Vad jag än blev bra på,
skulle jag sträva efter att vara värd den andra chansen jag fick.
(Video) (gråt)
Marlin: Så, så så
Det är ok, pappa är här.
Pappa håller dig.
Jag lovar.
Jag skall aldrig låta något hända dig. Nemo.
AS: Och det är den första lektion jag lärde mig.
Använd det du vet. Använd det.
Det betyder inte alltid handling eller fakta.
Det betyder att fånga en sanning från din egen erfarenhet,
att uttrycka värden som du känner för
djupt i ditt inre.
Och det är vad som slutligen kom mig att tala till er

Chinese: 
我也不知道我的父母是否同意
不过我不想去颠覆它们的真实性
每当我获得成功的时候
我会努力去珍惜着这个二次机会的给予
（视频）（哭声）
马文：好了，好了，好了。
没事了，爹地在这里。
爹地找到你了。
我保证，
我不会让任何意外发生在你的身上，尼莫。
而那就是我学到的第一个关于故事的课程
用你所知道的，从中取经
这不是说总得写情节或者事实
它是指从你经历中的捕捉真谛
表达那些你切身体会到的有价值的东西
而且扎根在你的核心
这就是基本上启发我

Serbian: 
Не знам да ли моји родитељи верују,
али нисам желео да их разуверим.
У чему год да сам добар,
доказивао сам да сам вредан друге шансе коју сам добио.
(Видео) (Плакање)
Марлин: У реду је.
У реду је, тата је ту.
Тата те чува.
Обећавам, Немо,
никада нећу дозволити да ти се нешто деси.
ЕС: То је прва лекција о причи коју сам научио.
Користи оно што знаш. Црпи из тога.
То није увек заплет или чињеница.
То је представљање истине из искуства,
изражавање вредности које лично осећате
дубоко у својој сржи.
И то је оно што ме је довело

Persian: 
یا اینکه والدینم واقعا آن را قبول دارند یا نه.
البته ضرورتی هم برای تغییر دادن عقیده آنها نمی‌بینم.
در هرچه که در نهایت در آن به استادی رسیدم،
با تمام وجود می‌کوشم تا لایق این فرصت دوم باشم.
(ویدیو)(در حال گریه)
مارلین: اونجا، اونجا، اونجا.
همه چی‌ خوبه. بابا اینجاست.
بابا مراقبته.
قول می‌دم،
هیچ وقت اجازه ندم اتفاقی برات بیفته "نمو".
(سخنران): و این اولین درس داستان‌نویسی بود که آموختم.
از آنچه که می‌دانید استفاده کنید. از همان شروع کنید.
نه به مفهوم گزارش شرح حال خود،
بلکه به معنی دریافت حقایق آن طور که خودتان تجربه می‌کنید
و نشان دادن ارزشهایی که شخصا در عماق
وجودتان احساس می‌کنید.
و این چیزی است که در نهایت منجر به سخنرانی من برای

German: 
hier bei TEDTalk, zu Ihnen spreche.
Vielen Dank.
(Applaus)

Spanish: 
esta TEDTalk hoy.
Gracias.
(Aplausos)

Norwegian: 
her på TEDTalk i dag.
Takk skal dere ha.
(Applaus)

Italian: 
qui a TED, oggi.
Grazie.
(Applausi)

Portuguese: 
aqui no TEDTalk hoje.
Obrigado.
(Aplausos)

Japanese: 
物語について語るまでになったのです
ありがとうございました
(拍手)

English: 
here at TEDTalk today.
Thank you.
(Applause)

Chinese: 
今天在TED上给你们带来的演讲
谢谢。
（掌声）

Slovak: 
tu dnes na TEDTalk.
Ďakujem.
(potlesk)

Ukrainian: 
говорити з вами на TEDtalk.
Дякую.
(Оплески)

Swedish: 
här på TED idag.
Tack.
(Applåder)

Bulgarian: 
на тази TED конференция днес.
Благодаря ви.
(Аплодисменти)

Arabic: 
هنا في محادثة تيد اليوم.
شكرا لكم.
(تصفيق)

Dutch: 
hier op TED vandaag.
Bedankt.
(Applaus)

Turkish: 
konuşma yapmamı sağlayan şey.
Teşekkür ederim.
(Alkış)

Serbian: 
да говорим данас на TED-у.
Хвала вам.
(аплауз)

Hungarian: 
itt a TED-en.
Köszönöm.
(Taps)

Portuguese: 
aqui no TEDTalk hoje.
Obrigado.
(Aplausos)

Romanian: 
aici la TEDTalk astǎzi.
Mulţumesc.
(Aplauze)

Modern Greek (1453-): 
σήμερα εδώ στο TED.
Σας ευχαριστώ.
(Χειροκρότημα)

Czech: 
dnes tady na TEDu.
Děkuji vám.
(Potlesk)

Vietnamese: 
ở TEDTalk hôm nay,
Cảm ơn.
(Vỗ tay)

Korean: 
여러분에게 이야기하도록 이끈것입니다.
감사합니다.
(박수)

Danish: 
her ved TEDTalk i dag.
Tak.
(Bifald)

Portuguese: 
aqui na palestra TED de hoje.
Obrigado.
(Aplausos)

Thai: 
มาพูดที่ TEDTalk วันนี้
ขอบคุณครับ
(เสียงปรบมือ)

Polish: 
dzisiaj, podczas tego TEDTalk.
Dziękuję.
(Brawa)

Indonesian: 
hari ini di TEDTalk.
Terima kasih.
(Tepuk tangan)

French: 
ici à TED aujourd'hui.
Merci.
(Applaudissements)

Russian: 
на сцену TED.
Спасибо.
(Аплодисменты)

Persian: 
شما امروز در TEDTalk شد.
با تشکر.
(تشویق حاضرین)

iw: 
כאן, היום, ב-TEDTalk.
תודה לכם.
[מחיאות כפיים]

Chinese: 
和各位說話的原因。
謝謝大家
(掌聲)
