
Portuguese: 
Um dia em 1995, um homem assaltou dois bancos de Pittsburgh em plena luz do dia.
Ele não usava máscara ou qualquer tipo de disfarce.
E ele sorriu para as câmeras de vigilância antes de sair de cada banco.
Claro que a polícia encontrou o ladrão e
mais tarde, naquela noite, o prendeu. Curiosamente,
quando o ladrão foi algemado, ele
ficou confuso e ele murmurou "mas eu vesti o
suco". Aparentemente, este assaltante de banco pensou que ao esfregar suco de limão em seu rosto,
o tornaria invisível para as câmeras de segurança do banco.
E ele não apenas pensou isso, ele estava bastante confiante nisso. Sua lógica era que
como as propriedades químicas do suco de limão são usados ​​em tinta invisível, deve torná-lo

English: 
One day in 1995, a man robbed two Pittsburgh
banks in broad daylight.
He didn’t wear a mask or any sort of disguise.
And he smiled at surveillance cameras before
walking out of each bank.
Of course the police found the robber and
later than night arrested him. Interestingly
enough, when the robber was handcuffed, he
was puzzled and he mumbled "but I wore the
juice". Apparently, this bank robber thought
that smearing lemon juice on his face, would
render him invisible to bank's security cameras.
And he didn't just think that, he was pretty
confident about it. His rationale was that
since the chemical properties of lemon juice
are used in invisible ink, it should render

French: 
Un jour en 1995, un homme cambriola 2 banques de Pittsburgh en pleine journée.
Il ne portait aucun masque ou quelque déguisement.
Et il souriait aux caméras de surveillance avant de quitter chaque banque.
Bien sûr la police trouva le voleur et l'arrêta plus tard dans la nuit.
Chose intéressante, quand le voleur fut menotté, il fut perplexe et marmonna "Mais j'avais mis du jus !".
Apparamment, ce voleur pensait qu'enduire du jus de citron sur son visage
le rendrait invisible aux caméras de surveillance.
Et il ne faisait pas que le penser, il en était plutôt convaincu. Son raisonnement était que
depuis que les propriétés chimiques du jus de citron sont utilisées dans l'encre invisible, ç'aurait dû le rendre

Spanish: 
Un día en 1995, un hombre robó dos bancos en Pittsburgh a plena luz del día.
No llevaba máscara ni ningún tipo de disfraz,
El ladrón le sonrió a las cámaras de vigilancia al salir de cada banco.
Por supuesto, esa misma noche la policía lo encontró y fue arrestado.
Interesantemente, cuando el ladrón fue esposado, se quedó perplejo y murmuró "pero me puse el jugo"
Aparentemente, el ladrón penso que untarse jugo de limón en el rostro
lo haría invisible a las cámaras de seguridad del banco.
Y no solo pensó eso, estaba totalmente seguro de ello. Su razonamiento era que
ya que las propiedades químicas del jugo de limón se usan en tinta invisible, debería

Portuguese: 
Um dia, em 1995, um homem roubou dois bancos, em Pittsburgh em plena luz do dia.
Ele não usou uma máscara ou qualquer tipo de disfarce.
E sorriu para as câmaras de vigilância antes de sair de cada banco.
Claro que a polícia encontrou o ladrão e
mais tarde, a noite, e o prendeu.
Curiosamente, quando o ladrão foi algemado, ele
estava intrigado e murmurou "mas eu usei o suco de limão".
Aparentemente, este ladrão de bancos pensou que passar suco de limão na cara dele, iria...
torná-lo invisível para as câmaras de segurança do banco.
E ele não só pensava isso, como era bem confiante sobre isso. Sua razão de ser era que
desde que as propriedades químicas do suco de limão são usadas em tinta invisível, ela deveria deixá-lo

German: 
Eines Tages im Jahr 1995 raubte ein Mann zwei Pittsburgher Banken am hellichten Tage aus.
Er trug keine Maske oder irgendeine andere Verkleidung.
Und er lächelte in die Überwachungskameras bevor eine Bank verließ.
Natürlich fand die Polizei den Räuber und
verhaftete ihn noch in der selben Nacht.
Interessanterweise war der Bankräuber, als ihm die  Handschellen angelegt wurden, verwirrt und er murmelte "ABER ICH TRUG DEN SAFT".
Anscheinend dachte dieser Bankräuber, dass sein Gesicht, vollgeschmiert mit Zitronensaft,
ihn für die Überwachungskameras der Bank unsichtbar machen würde.
Und das hat er nicht nur gedacht, er war sich darüber ziemlich sicher.
Sein Erwartung war, dass, da die chemischen Eigenschaften von Zitronensaft für unsichtbare Tinte verwendet werden,

Finnish: 
Eräänä päivänä vuonna 1995 eräs mies ryösti kaksi pankkia Pittsburgissa keskellä päivää.
Hän ei käyttänyt minkäänlaista naamiota tai valeasua.
Ja hän hymyili valvontakameroille 
kävellessään ulos kustakin pankista.
Tietenkin poliisi selvitti ryöstäjän ja
pidätti hänet saman illan aikana.
Erityisen kiinnostavaa oli, kun ryöstäjä oli laitettu rautoihin, hän oli hämmentyntyt ja mutisi:
"Mutta minähän käytin mehua."
Ilmeisesti tämä pankkiryöstäjä ajatteli, että 
 kasvojen sively sitruunamehulla
tekisi hänet näkymättömäksi pankin turvakameroille.
Eikä hän vain ajatellut niin, 
vaan hän oli varsin varma siitä.
Hän järkeili, että koska sitruunamehun kemiallisia ominaisuuksia käytetään näkymättömässä musteessa,
se tekisi hänet näkymättömäksi myös
 pankkien turvakameroille.

Vietnamese: 
Năm 1995, vào một ngày nọ, một người đàn ông đã cướp hai ngân hàng tại Pittsburgh giữa thanh thiên bạch nhật.
Hắn ta không hề đeo mặt nạ hoặc bất cứ thứ gì để ngụy trang cả.
Và đã nở một nụ cười với camera giám sát trước khi rời khỏi từng ngân hàng.
Tất nhiên là cảnh sát đã túm được kẻ cướp và tống giam hắn ta ngay đêm hôm sau.
Thú vị ở chỗ, khi kẻ cướp bị tra tay vào còng, hắn ta khá hoang mang và lẩm bẩm rằng “nhưng tôi đã mang mặt nạ nước ép chanh”
Rõ ràng kẻ cướp ngân hàng này đinh ninh nghĩ rằng hắn ta đang đeo một chiếc mặt được làm từ nước ép chanh,
giúp hắn “tàng hình” trước camera an ninh của ngân hàng.
Và không dừng lại ở việc suy nghĩ như vậy, hắn ta còn rất tự tin về nó. Lý giải nguyên do này
bắt nguồn từ tính chất hóa học của nước ép chanh, dùng thổi bay mực viết cho nên nó cũng nên

German: 
sollte er ihn für die Überwachungskameras der Bank unsichtbar machen.
Das ist offensichtlich eine völlig dumme Denkweise.
Aber interessant ist, dass auch nach dem die
Polizei ihm die Aufnahmen seines Überfalls zeigte,
war er wirklich überrascht, dass es nicht funktionierte und er dachte, dass Filmmaterial sei gefälscht.
Die Polizei kam zu dem Schluss, dass dieser Mann nicht verrückt war
oder auf Drogen, sondern einfach unglaublich falsch informiert war und sich irrte.
Der lustige Raub führte zwei Sozialpsychologen, Dunning und Kruger, dazu, dieses Phänomen vertieft zu studieren.
Was sie allerdings am meisten interessierte, war die Zuversicht, die dieser Räuber ausübte,
welche ihn glauben ließ, er könnte die
Überwachungskameras nur mit Zitronensaft täuschen.
Um dieses in einem Labor zu erforschen, untersuchten sie eine Gruppe von Studenten in mehreren Kategorien:
ihre grammatikalische Schreibweise, ihre logische Argumentation und ihren Sinn für Humor.

Portuguese: 
invisível para as câmeras de segurança do banco. Esta é, obviamente, uma maneira completamente idiota de pensar.
Mas o interessante é que, mesmo depois da polícia mostrar a ele as imagens de seu assalto,
ele estava genuinamente surpreso que não funcionou, e ele pensou que a filmagem era falsa.
A polícia concluiu que esse homem não era louco, nem drogado, apenas incrivelmente mal-informado e enganado.
O roubo engraçado levou dois
psicólogos sociais, Dunning e Kruger, para estudar
este fenômeno mais profundamente.
Especificamente, o que mais os interessou, foi a confiança que este ladrão tinha,
que o fez acreditar que seria capaz de obstruir as câmeras de segurança apenas com suco de limão.
Para investigar isso no laboratório, eles examinaram
um grupo de estudantes de graduação em várias
categorias: sua escrita gramatical, lógica
raciocínio e senso de humor.

Finnish: 
Tämä on tietysti täysin tyhmä ajatus.
Mutta mielenkiintoista on, että vaikka poliisi näytti hänelle valvontakameroiden tallenteita ryöstöstä,
hän oli aidosti yllättynyt, ettei se toiminut.
Hän piti kameratallenteita väärennettyinä.
Poliisi päätteli, 
ettei tämä mies ollut hullu tai aineissa.
Hän oli vain uskomattoman 
 väärin informoitu ja erehtynyt.
Tämä kummallinen ryöstö 
sai sosiaalipsykologit
Dunngingin ja Krugerin tutkimaan 
tätä ilmiötä syvemmin.
Erityisen kiinnostuneita he olivat ryöstäjän 
 niin vahvasta itseluottamuksesta,
että hän uskoi voivansa harhauttaa valvontakamerat pelkällä sitruunamehulla.
Tutkiakseen asiaa koeolosuhteissa, he tarkastelivat perustutkinto-opiskelijoiden ryhmää monella tapaa:
heidän kirjoitustensa kielioppia, 
loogista päättelyä ja huumorintajua.

Vietnamese: 
làm cho hắn ta “biến mất” trước camera an ninh của ngân hàng. Đây hoàn toàn là một cách nghĩ cực kỳ ngu ngốc.
Nhưng càng gây cấn hơn ở chỗ, sau khi cảnh sát đưa hắn ta xem cảnh quay vụ cướp,
hắn đã bất ngờ rằng mặt nạ chanh không hề có tác dụng và còn nghĩ cảnh quay là giả mạo.
Cảnh sát kết luận người đàn ông này không bị tâm thần hay phê thuốc, chỉ ngộ nhận và nhầm lẫn một cách đáng kinh ngạc.
Vụ cướp buồn cười này khiến hai nhà tâm lý học xã hội, Dunning và Kruger,
bắt tay vào nghiên cứu hiện tượng này sâu hơn.
Cụ thể điều mà họ quan tâm nhất, đó là sự tự tin được thể hiện ở tên cướp này,
làm cho hắn tin rằng hắn có thể ngăn cản camera an ninh chỉ bằng nước ép chanh.
Để điều tra sự việc này trong phòng thí nghiệm, họ đã thử nghiệm trên một nhóm các sinh viên đại học được đặt trong các trường hợp:
viết ngữ pháp, lý luận logic và khiếu hài hước.

Spanish: 
hacerlo invisible ante las cámaras de seguridad del banco. Esta obviamente es una forma de pensar completamente tonta,
pero lo interesante es que, incluso después de que la policía le mostró la filmación de su robo,
estaba realmente sorprendido de que no
hubiera funcionado y pensó que la grabación era falsa.
La policía concluyó que este hombre no estaba loco ni drogado, sino que simplemente estaba muy mal informado, y muy equivocado.
El cómico atraco llevó a dos psicólogos sociales, Dunning y Kruger,
a estudiar este fenómeno más profundamente.
Específicamente lo que más les interesó,
fue la confianza que tuvo este ladrón,
que le hizo creer que podría obstruir
las cámaras de seguridad con solo jugo de limón.
Para investigar esto en el laboratorio, realizaron un examen a un grupo de estudiantes, en varias categorías:
escritura gramatical, razonamiento lógico y sentido del humor.

Portuguese: 
invisível para as câmaras de segurança do banco. Esta
é obviamente uma maneira completamente estúpida de pensar. Mas
O que é interessante é que, mesmo depois da polícia mostrar-lhe as filmagens do roubo,
ele ficou genuinamente surpreendido por não ter efeito.
Além de pensar que a filmagem era falsa.
A polícia concluiu que este homem não era louco
ou drogado, apenas incrivelmente mal informado.
O roubo engraçado levou dois psicólogos, Dunning e Kruger, para estudar
este fenómeno mais profundamente.
Especificamente o que mais lhes interessava era a confiança exercida por este ladrão,
que o fez acreditar que era capaz de obstruir as câmaras de segurança com apenas suco de limão. Para
investigar isto no laboratório, eles examinaram
um grupo de estudantes de graduação em várias
categorias: sua escrita gramatical, lógica
raciocínio e sentido de humor.

French: 
invisible aux caméras de surveillance. C'est évidemment une façon de penser complètement stupide.
Mais ce qui est intéressant là-dedans, c'est que même après que la police lui a montré la vidéo de son vol,
il a été vraiment surpris que cela n'ait pas marché et pensa que la vidéo était fausse.
La police conclut que cet homme n'était ni fou ni drogué, mais juste incroyablement mal informé et dans l'erreur.
L'amusant vol amena 2 sociopsychologues, Dunning et Kruger,
à étudier ce phénomène plus en profondeur.
Plus spécifiquement ce qui les intéressa le plus était la confiance exercée par ce voleur,
qui lui faisait croire qu'il pourrait obstruer les caméras avec seulement du jus de citron.
Pour l'expérimenter en laboratoire, ils examinèrent un groupe d'élèves de premier cycle dans plusieurs
catégories : leur grammaire écrite, leur raisonnement logique et le sens de l'humour.

English: 
him invisible to the bank security cameras. This
is obviously a completely dumb way of thinking. But
what's interesting is that, even after the
police showed him the footage of his robbery,
he was genuinely surprised that it didn't
work and he thought the footage was fake. The
police concluded that this man was not crazy
or on drugs, just incredibly misinformed and
mistaken. The funny robbery led two social
psychologists, Dunning and Kruger, to study
this phenomenon more deeply.
Specifically what interested them the most,
was the confidence exerted by this robber,
that made him believe he’d be able to obstruct
the security cameras with just lemon juice. To
investigate this in the lab, they examined
a group of undergraduate students in several
categories: their grammatical writing, logical
reasoning and a sense of humor.

German: 
Nachdem sie die Testergebnisse kannten, sollte jeder Student sein oder ihr Gesamtergebnis schätzen,
sowie deren relativen Rang verglichen
mit den anderen Studenten. Dabei bemerkten Dunning und Kruger etwas Faszinierendes.
Sie fanden heraus, dass die Studenten, die am wenigsten Punkte in den kognitiven Aufgaben erzielten,
ihre Leistungen immer überschätzten.
Und das nicht nur um ein bisschen, sondern um sehr viel.
Sie dachten, sie hätten überdurchschnittlich gut abgeschnitten,
während ihre Punktzahl eine der niedrigsten war.
So waren diese Schüler in diesen Bereichen nicht inkompetent oder weniger erfahren,
aber offensichtlich wussten sie nicht einmal, wie schlecht sie darin waren.
Die Studenten, die am besten abschnitten, hatten eine genauere Wahrnehmung ihrer Fähigkeiten, aber sie haben einen anderen Fehler gemacht.
Paradoxerweise unterschätzten die am besten bewerteten Schüler ihre Leistung.
Sie wussten, dass sie besser als der Durchschnitt in diesem Test waren, aber weil es für sie einfach war,

Spanish: 
Después de conocer las puntuaciones de los exámenes, le preguntaron a cada estudiante qué nota creían haber obtenido
así como su rango en comparación a otros estudiantes. Aquí es cuando Dunning y Kruger
encontraron algo fascinante: los estudiantes que obtuvieron el puntaje más bajo
en estas tareas cognitivas, sobrestimaron siempre cuán bien les fue.
No por poco, sino por mucho.
Pensaron que habían puntuado por encima del promedio, mientras que su puntaje era de los más bajos.
No solo eran esos estudiantes incompetentes o menos capacitados en esas áreas,
Sino que ni siquiera sabía lo errados que estaban.
 Los estudiantes que obtuvieron el puntaje más alto,
Tuvieron percepciones más precisas de sus habilidades,
pero cometían un error diferente.
Paradójicamente, los estudiantes con la puntuación más alta subestimaban su desempeño.
Sabían que eran mejores que el promedio en la prueba, pero como fue fácil para ellos,

Portuguese: 
Depois de saberem os resultados dos testes, pediram a cada aluno para estimar o seu total
bem como a sua classificação relativa comparada a outros estudantes.
Foi aí que Dunning e Kruger encontraram algo fascinante. Eles descobriram
que os alunos que obtiveram a pontuação mais baixa em
estas tarefas cognitivas, sempre se gabavam de como haviam se saído bem.
E não só por um pouco, mas por muito.
Eles pensavam que tinham marcado acima da média,
enquanto a sua pontuação foi uma das mais baixas.
Então não apenas aqueles estudantes eram incompetentes ou menos
habilidosos nessas áreas, mas obviamente...
nem sequer sabiam o quão mal estavam. Os alunos que mais pontuaram, tiveram
percepções mais precisas das suas capacidades, mas cometeram um erro diferente.
Paradoxalmente, os alunos com maior pontuação subestimaram o seu desempenho.
Eles sabiam que eram melhores do que a média em o teste, mas porque era fácil para eles,

French: 
Ayant connaissance des résultats, ils demandèrent à chacun d'estimer son résultat global,
ainsi que leur rang relatif par rapport aux autres élèves. C'est à ce moment que Dunning et Kruger
trouvèrent quelque chose de fascinant. Ils virent que les élèves qui avaient les plus mauvais résultats
dans ces tâches cognitives surestimaient toujours combien ils ont réussi.
Et pas juste un peu, mais de beaucoup.
Ils pensaient qu'ils avaient mieux réussi que la moyenne, pendant que leurs résultats étaient parmi les plus bas.
Non seulement ces élèves étaient incompétents ou moins doués dans ces domaines,
mais ils ne savaient même pas à quel point ils n'y étaient pas bons. Les élèves qui avaient les meilleurs résultats
eurent de meilleures perceptions de leurs capacités, mais ils firent une erreur différente.
Paradoxalement les meilleurs élèves sous-estimaient leur performance.
Ils savaient qu'ils étaient au-dessus de la moyenne, mais comme ç'avait été facile pour eux,

Vietnamese: 
Sau khi có điểm khảo sát, họ yêu cầu từng sinh viên đánh giá tổng số điểm,
cũng như xếp hạng của mình so với những sinh viên khác. Đây là lúc Dunning và Kruger
tìm ra điều hấp dẫn. Họ nhận thấy rằng những sinh viên đạt điểm thấp nhất
trong những bài tập nhận thức này, luôn luôn đánh giá quá cao những gì họ đã làm.
Không chỉ cao hơn một chút mà thậm chí cao hơn rất nhiều.
Nhóm sinh viên này nghĩ rằng mình đã đạt được điểm trên trung bình, trong khi điểm thật sự của họ là thấp nhất.
Chẳng những thiếu hụt kiến thức hoặc kỹ năng trong những trường hợp trên, thậm chí họ rõ ràng
đã không nhận biết được họ tệ đến mức nào. Còn những sinh viên đạt điểm cao nhất nhận thức
chính xác hơn về năng lực của họ, nhưng họ lại phạm một sai lầm khác.
Nghịch lý ở chỗ là những sinh viên điểm cao đánh giá thấp khả năng của họ.
Dù biết rằng bản thân giỏi hơn mức trung bình trong bài kiểm tra nhưng bởi vì nó quá dễ đối với họ,

English: 
After knowing the test scores, they asked
each student to estimate his or her overall
score, as well as their relative rank compared
to other students. This is when Dunning and
Kruger found something fascinating. They found
that the students who scored the lowest in
these cognitive tasks, always overestimated
how well they did.
And not just by a little, but by a lot.
They thought they had scored above average,
while their score was one the lowest. So not
only were those students incompetent or less
skilled in those areas, but they obviously
didn't even know just how bad they were at
them. Students who scored the highest, had
more accurate perceptions of their abilities,
but they made a different mistake.
Paradoxically the highest scoring students
underestimated their performance.
They knew they were better than average at
the test, but because it was easy for them,

Portuguese: 
Depois de conhecer as pontuações dos testes, eles perguntaram a cada aluno para estimar a sua pontuação média,
bem como a sua classificação relativa
a outros alunos. É quando Dunning e
Kruger encontraram algo fascinante. Eles descobriram que os alunos que pontuaram mais baixo
nestas tarefas cognitivas, sempre superestimaram o quão bem eles fizeram.
E não apenas um pouco, mas muito.
Eles pensaram que haviam pontuado acima da média, enquanto que sua pontuação foi a mais baixa.
Logo, não só esses estudantes eram incompetentes ou menos qualificados nessas áreas, mas obviamente
nem sabiam o quão ruim eles eram. 
Os alunos que obtiveram a pontuação mais alta
tinham percepções mais precisas de suas habilidades,
mas eles cometeram um erro diferente.
Paradoxalmente, os alunos com maior pontuação
subestimaram seu desempenho.
Eles sabiam que eram melhores que a média no
teste, mas por ser fácil para eles,

Finnish: 
Tiedettyään testitulokset, he pyysivät jokaista opiskelijaa arvioimaan kokonaistulostensa arvon,
sekä suhteellisen sijoituksensa 
verrattuna muihin opiskelijoihin.
Tällöin Dunning ja Kruger löysivät jotain kiehtovaa.
Kognitiivisissa tehtävissä heikoiten menestyneet opiskelijat yliarvioivat aina saavutuksensa.
Eivätkä vain vähän, vaan paljon.
He luulivat menestyneensä keskivertoa paremmin,
vaikka heidän tuloksensa olivat kaikkein heikoimpia.
Nuo opiskelijat eivät olleet vain taidoiltaan heikoimpia,
mutta ilmeisesti hei eivät edes tienneet, 
kuinka heikkoja he olivat.
Parhaiten menestyneillä oli tarkempi käsitys kyvyistään, mutta he tekivät toisenlaisen virheen.
Paradoksaalisesti parhaat pisteet saaneet opiskelijat aliarvioivat suorituksiaan.
He tiesivät olevansa keskivertoa parempia, 
mutta koska se oli heille helppoa,

German: 
gingen sie davon aus, dass es für alle einfach war.
Sie wussten nicht, dass ihre Fähigkeit im oberen Prozentbereich lagen.
Heutzutage ist dieses Phänomen als der Dunning-Kruger-Effekt bekannt. Im Wesentlichen, besitzen Menschen mit weniger Erfahrung nicht die Fähigkeit,
die nötig ist, um die eigene Inkompetenz oder ihr mangelndes Wissen zu erkennen.
Ihre schlechte Selbstwahrnehmung führt dazu, dass sie ihre eigenen Fähigkeiten überschätzen.
Man kann in dieser Grafik deutlich sehen, was ich meine.
Kaum Fähigkeiten oder Wissen zu besitzen führt zu massivem Vertrauen.
Wenn man allerdings sachkundiger über ein bestimmtes Thema wird, sinkt das Vertrauen.
Nur wenn man anfängt, überdurchschnittliche Fähigkeiten  zu erreichen, beginnt das Vertrauen in ein bestimmtes Thema wieder zu steigen.
Im Gegensatz zur landläufigen Meinung ist dies nicht auf die kognitiven Aufgaben beschränkt.
Es scheint egal zu sein, welche spezifischen Fähigkeiten wir auswählen, 
je weniger eine Person über irgendeine vorgegebene Tätigkeit weiß,

Finnish: 
he olettivat sen olevan helppoa kaikille.
He eivät tietäneet kuuluvansa 
kyvyiltään parhaimpaan prosenttiin.
Tänään tämä ilmiö tunnetaan Dunning-Kruger -ilmiönä.
Pohjimmiltaan heikkolahjaiset ihmiset 
eivät omaa taitoja,
joita tarvitaan heidän oman oman kyvyttömyytensä 
tai tiedonpuuteensa oivaltamiseen.
Heikko itsetietoisuus johtaa heidät 
yliarvioimaan omat kykynsä.
Voit nähdä selvästi mitä tarkoitan oheisella kuvaajalla.
Jos omaa tuskin lainkaan taitoja saati tietoja, 
niin se johtaa massiiviseen itsevarmuuteen.
Kuitenkin kun tietämyksesi tietyllä alalla lisääntyy, 
niin itsevarmuutesi vähenee.
Vasta kun alat nousta keskimääräistä
 korkeammalle taitotasolle,
itseluottamuksesi kyseisen asian osalta alkaa palautua.
Yleisten uskomusten vastaisesti, 
tämä ei rajoitu vain kognitiivisiin tehtäviin.
Ei näytä olevan merkitystä, minkä taidon valitsemme,
mitä vähemmän henkilö tietää annetusta aihepiiristä,

French: 
ils considéraient que ce l'était pour tout le monde.
Ils ne savaient pas que leur capacité était au centile supérieur. Aujourd'hui ce phénomène
est connu comme l'effet Dunning-Kruger.  Fondamentalement, les personnes peu douées
n'ont pas les capacités de reconnaître leur propre incompétence ou manque de connaissances.
Leur manque de clairvoyance les amène à surestimer leurs propres capacités. On peut clairement voir ce que
je veux dire dans ce graphique. Peu de compétences ou de connaissances mène à une grande confiance.
Cependant quand on acquiert plus de connaissances dans un domaine spécifique, cette confiance chute.
C'est seulement lorsqu'on commence à en avoir plus que la moyenne que cette confiance dans ce domaine
commence à remonter. Contrairement à la croyance populaire, ce n'est pas juste limité
aux tâches intellectuelles.
Il ne semble pas importer de quelle habileté il est question, moins une personne en sait

English: 
they assumed it was easy for everyone.
They didn't know that their ability was at
the top percentile. Today this phenomenon is
known as the Dunning-Kruger Effect. Essentially,
low ability people do not possess the skills
needed to recognize their own incompetence
or lack of knowledge.
Their poor self-awareness leads them to overestimate
their own capabilities. You can clearly see
what I mean in this graph here.Having barely
any skill or knowledge, leads to massive confidence.
However when you become more knowledgeable
about a certain topic, that confidence falls.
Only when you start to reach above average
skill, is when the your confidence about a
certain topic starts to pick up again. Contrary
to popular belief, this is not just limited
to cognitive tasks.
It doesn't seem to matter what specific skill
we pick, the less a person knows about any

Spanish: 
asumieron que era fácil para todos.
No sabían que su habilidad estaba en el percentil más alto. Hoy este fenómeno es
conocido como el efecto Dunning-Kruger. Esencialmente, las personas de baja capacidad no poseen las habilidades
necesarias para reconocer su propia incompetencia o falta de conocimiento.
Su falta de percepción de su situación los lleva a sobrestimar sus propias capacidades.
Se puede ver claramente en este gráfico . Teniendo poca habilidad o conocimiento, se tiene plena confianza sobre el tema
Sin embargo, cuando uno se vuelve más capacitado sobre cierto tema, esa confianza cae.
Y recién cuando la habilidad empieza a remontar por sobre la media, es cuando la confianza
sobre cierto tema comienza a retomar nuevamente. Contrario de la creencia popular, esto no está limitado
solamente a tareas cognitivas.
No parece importar qué habilidad específica elegimos, mientras menos sabe una persona sobre cualquier actividad

Vietnamese: 
thành ra họ cho rằng nó cũng dễ đối với mọi người.
Họ không biết rằng năng lực của họ đã ở tỷ lệ phần trăm hàng đầu. Ngày nay, hiện tượng này
được biết dưới tên gọi Hiệu ứng Dunning-Kruger. Người năng lực thấp không có các kỹ năng cần thiết
để nhận ra sự bất tài hoặc sự thiếu hụt kiến thức của họ.
Sự đánh giá năng lực bản thân nghèo nàn dẫn đến việc họ tự đánh giá cao năng lực bản thân. Bạn có thể thấy rõ
ý của tôi trong biểu đồ tại đây. Việc có vừa đủ bất kỳ kỹ năng hoặc kiến thức nào đều dẫn đến sự tự tin thái quá.
Tuy nhiên, khi bạn trở nên ngày càng có hiểu biết về một chủ đề nào đó, sự tự tin đó sẽ sụp đổ.
Chỉ khi bạn bắt đầu thông thạo kỹ năng ở mức trung bình sẽ là lúc sự tự tin của bạn về
một chủ đề bất kỳ bắt đầu tăng lên. Trái ngược với niềm tin phổ biến, đây không chỉ giới hạn trong
các bài tập nhận thức.
Nó dường như không quan trọng đối với kỹ năng cụ thể chúng ta chọn, một người biết càng ít

Portuguese: 
assumiram que era fácil para todos.
Eles não sabiam que a sua capacidade estava em um percentual superior.
Hoje este fenômeno é conhecido como Efeito Dunning-Kruger. Essencialmente,
as pessoas com baixa capacidade não possuem as competências
necessários para reconhecer a sua própria incompetência ou falta de conhecimento.
A sua fraca autoconsciência leva-os a sobrestimar as suas próprias capacidades.
Você pode ver claramente o que quero dizer neste gráfico. Ter pouca habilidade ou conhecimento, leva a uma enorme confiança.
No entanto, quando você se torna mais experiente sobre um determinado tópico, essa confiança cai.
Apenas quando você começa a atingir acima da média habilidade, é quando a sua confiança sobre um
determinado tópico começa a ser retomado novamente.
Ao contrário à crença popular, isto não é apenas limitado para tarefas cognitivas.
Não parece importar que habilidade específica escolhemos, quanto menos uma pessoa souber de alguma

Portuguese: 
eles assumiram que era fácil para todos.
Eles não perceberam que suas habilidades estavam
em um percentil superior. Hoje esse fenômeno é
conhecido como Efeito Dunning-Kruger. Essencialmente, pessoas com baixa capacidade
não possuem as habilidades
necessárias para reconhecer sua própria incompetência
ou falta de conhecimento.
Sua baixa autoconsciência os leva a superestimar
suas próprias capacidades. Você pode ver claramente
o que quero dizer neste gráfico aqui.
Ter qualquer habilidade ou conhecimento, leva à uma confiança extrema.
No entanto, à medida que você se torna mais experiente
sobre um determinado tópico, essa confiança cai.
Somente quando você começa a atingir uma habilidade acima da média, é quando a sua confiança em um
determinado tópico começa a retomar.
Contrário à crença popular, isso não é apenas
limitado a tarefas cognitivas.
Não parece importar qual habilidade específica
escolhemos, quanto menos uma pessoa sabe sobre

Portuguese: 
uma certa atividade, maior a probabilidade de
superestimar sua habilidade ou conhecimento.
O efeito Dunning-Kruger pode ser observado durante
shows de talentos como o American Idol.
As audições são geralmente preenchidas com uma variedade de bons e maus cantores.
Os que são ruins nisso, quase nunca percebem
o quão ruins eles realmente são.
É por isso que eles estão genuinamente decepcionados
quando eles são rejeitados. A verdade é que
não somos muito bons em 
avaliar a nós mesmos com precisão.
Inclusive, a maioria das pessoas acredita
que são melhores que a média.
88% das pessoas pensam que são
melhores motoristas do que a maioria, e até idosos
classificam-se entre os melhores pilotos. Um exemplo mais interessante é que 94% dos professores
supõe que eles são melhores em comparação a seus colegas. Nós nos julgamos
melhor do que os outros, em um grau que viola
as leis da matemática.

French: 
sur quelque activité, plus elle va être enclin à surestimer ses compétences ou connaissances.
L'effet Dunning-Kruger peut être observé dans des émissions telles que La Nouvelle Star.
Les auditions sont souvent remplies avec une variété de bons et de mauvais chanteurs.
Les mauvais chanteurs ne réalisent pratiquement jamais à quel point ils le sont.
C'est pourquoi ils sont vraiment déçus d'avoir été refusés. La vérité est
que nous ne sommes pas très bons pour nous évaluer nous-même avec précision.
En fait, la majorité des gens pense qu'ils sont au-dessus que la moyenne.
88% des gens pensent qu'ils conduisent mieux que la majorité, et les personnes âgées
se placent parmi les meilleurs conducteurs. Un exemple plus intéressant est que 94% des professeurs
présument qu'ils sont meilleurs comparé à leurs collègues. Nous nous jugeons
meilleurs que les autres, à un niveau tel qu'il bafoue les lois des mathématiques.
Mais pourquoi ?

Portuguese: 
atividade em questão, maior é a probabilidade deles sobrestimarem sua própria habilidade ou conhecimento. O
O efeito Dunning-Kruger pode ser observado durante espetáculos de talentos como o American Idol.
As audições são geralmente preenchidas com uma variedade de bons e maus cantores.
Os que são maus nisso, quase nunca se percebem o quão maus eles realmente são.
É por isso que eles ficam genuinamente desapontados quando são rejeitados.
A verdade é que, não somos muito bons a avaliar-nos com precisão.
Na verdade, a maioria das pessoas acredita que são melhores que a média.
88% das pessoas pensam que são melhores condutores do que a maioria, e mesmo as pessoas idosas
classificam-se entre os melhores pilotos. Outro exemplo interessante é que 94% dos professores
assumem que são melhores em comparação aos seus colegas. Nós nos julgamos como
melhor do que os outros, a um ponto que viola as leis da matemática.

German: 
desto wahrscheinlicher überschätzt sie ihre Fähigkeiten oder Kenntnisse.
Den Dunning-Kruger-Effekt kann man bei Talentshows wie DSDS beobachten.
Die Auftritte bestehen in der Regel aus einer Vielzahl von guten und schlechten Sängern.
Diejenigen, die schlecht darin sind, merken es fast nie, wie schlecht sie wirklich sind.
Deshalb sind sie aufrichtig enttäuscht,
wenn sie abgelehnt werden.
Die Wahrheit ist, wir sind nicht sehr gut darin, uns selbst richtig zu bewerten.
Tatsächlich glaubt die Mehrheit der Menschen, dass sie besser als der Durchschnitt sind.
88% der Leute denken, dass sie bessere Fahrer sind als die Mehrheit,
sogar ältere Menschen zählen sich zu den besten Fahrern.
Ein interessanteres Beispiel ist, dass 94% der Professoren davon ausgehen, dass sie im Vergleich besser sind als ihre Kollegen.
Wir beurteilen uns als besser als andere, zu einem Grad, der die Gesetze der Mathematik verletzt.
Aber wieso?

Vietnamese: 
về một hoạt động nào đó, có khả năng họ càng có xu hướng đánh giá quá cao kỹ năng hoặc kiến thức của họ.
Hiệu ứng Dunning-Kruger được thấy trong các chương trình tìm kiếm tài năng như Thần Tượng Mỹ.
Các buổi thử giọng thường xuyên xuất hiện đầy đủ các ca sĩ hay lẫn dở.
Những người hát dở, hầu như không bao giờ nhận ra họ thật sự dỡ đến cỡ nào.
Đó là lý do tại sao họ cảm thấy thất vọng một cách chân thật khi bị từ chối. Sự thật là, chúng ta
không giỏi trong việc đánh giá bản thân một cách chính xác.
Thực tế, số đông mọi người tin rằng, họ giỏi hơn mức trung bình.
88% người nghĩ rằng họ lái lụa hơn số đông còn lại, và thậm chí người lớn tuổi
còn xếp hạng bản thân họ trong nhóm những tài xế lụa nhất. Một ví dụ thú vị hơn là có 94% giáo sư
cho rằng họ giỏi hơn khi so với những đồng nghiệp khác. Chúng ta phán xét bản thân
giỏi hơn người khác, đến mức vi phạm các định luật của toán học.

English: 
given activity, the more likely they are to
overestimate their skill or knowledge. The
Dunning-Kruger effect can be observed during
talent shows like American Idol.
The auditions are usually filled with a variety
of good and bad singers.
The ones who are bad at it, almost never realize
how bad they really are.
That's why they're genuinely disappointed
when they get rejected. The truth it, we're
not very good at evaluating ourselves accurately.
In fact, the majority of people believe, that
they are better than average.
88% of people think that they're better drivers
than the majority, and even elderly people
rank themselves among the best drivers. A more
interesting example is that 94% of professors
assume that they are better in comparison
to their colleagues. We judge ourselves as
better than others, to a degree that violates
the laws of math.

Finnish: 
sitä todennäköisemmin hän 
yliarvioi taitonsa tai tietonsa.
Dunning-Kruger -ilmiötä voidaan havaita 
Amerikan idolin kaltaisissa kykykilpailuissa.
Koe-esiintymisissä on yleensä paljon 
niin hyviä kuin huonojakin laulajia.
Huonot eivät yleensä milloinkaan tajua,
kuinka huonoja ovat.
Siksi he ovat aidosti pettyneitä kun eivät pääse jatkoon.
On tosiasia, ettemme ole kovin hyviä 
arvioimaan itseämme tarkasti.
Itse asiassa suurin osa ihmisistä uskoo olevansa keskimääräistä parempia.
88% ihmisistä luulee olevansa 
keskivertoa parempia kuskeja.
Jopa vanhukset luokittelevat itsensä 
parhaiden kuljettajien joukkoon.
Tätäkin kiinnostavampi esimerkki on, että 94 % professoreista pitää itseään kollegoitaan parempina.
Arvioimme itsemme muita paremmiksi, jopa matemaattisten sääntöjen vastaisesti.
Mutta miksi?

Spanish: 
es más probable que sobrestime su capacidad o conocimiento.
El efecto Dunning-Kruger se puede observar durante shows de talentos como American Idol.
Las audiciones generalmente están llenas de una variedad de buenos y malos cantantes.
Los que son malos en eso, casi nunca se dan cuenta qué tan malos son realmente.
Es por eso que realmente se decepcionan
cuando son rechazados. 
La verdad es que nosotros
no somos muy buenos para evaluarnos con precisión a nosotros mismos.
De hecho, la mayoría de la gente cree que
está por encima del promedio.
El 88% de las personas creen ser mejores conductores que la mayoría, e incluso las personas mayores
se clasifican a sí mismos como los mejores conductores.
Un ejemplo más interesante es que el 94% de los profesores
asumen que son mejores en comparación
a sus colegas 
Nos juzgamos a nosotros mismos como
mejores que otros, en un grado que viola
Las leyes de las matemáticas.

Spanish: 
¿Pero por qué?
¿Por qué ser menos habilidoso te hace confiar más en tus habilidades?
Te ayudaré a visualizar cómo sucede esto.
Éste es Mike.
Es un fotógrafo aficionado.
Y este cuadro representa cuánto sabe
sobre fotografía. Y así de grande piensa él
que el campo es y cuanto hay que saber
al respecto
Con este razonamiento, él está fácilmente en el percentil más alto de todos los fotógrafos.
Pero digamos que conoce a un fotógrafo profesional, alguien que lo ha estado haciendo durante 7 años,
pero todavía tiene mucho que aprender.
Este fotógrafo sabe mucho de fotografía.
pero también sabe que el campo es mucho más grande, y hay mucho que saber al respecto.
Porque este fotógrafo tiene más conocimiento sobre el tema, sabe que existe esta área gris.

French: 
Pourquoi être moins doué nous rend plus confiant dans nos capacités ?
Je vais vous aider à visualiser comment ça se passe.
Voilà Mike.
C'est un photographe amateur.
Et cette boîte représente ce qu'il connait de la photographie. Et voilà à quel point il pense
l'étendue de ce qu'il y a à savoir sur la photographie.
Avec ce raisonnement, il est facilement parmi les meilleurs photographes.
Mais disons qu'il rencontre un photographe professionnel, quelqu'un qui exerce depuis 7 ans,
mais qui a encore beaucoup à apprendre.
Ce photographe en sait à ce point sur la photographie.
Mais il sait aussi qu'il y a beaucoup plus à savoir, et qu'il y en a à ce point.
Parce que ce photographe est plus connaisseur sur ce sujet il sait que cette zone grise existe.

English: 
But why?
Why does being less skilled make you more
confident in your abilities?I'm going to help
you visualize how this happens.
This is Mike.
He's an amateur photographer.
And this box represents how much he knows
about photography. And this is how big he thinks
the field is and how much there is to know
about it.
With this reasoning, he's easily at the top
percentile of all photographers.
But let's say he meets a professional photographer,
someone who has been doing it for 7 years,
but he still has a lot to learn.
This photographer knows this much about photography.
But he also knows that the field is much larger,
and there's this much to know about it. Because
this photographer is more knowledgeable about
the subject he knows that this gray area exists.

Vietnamese: 
Nhưng vì sao lại như vậy?
Tại sao việc thiếu kỹ năng khiến bạn tự tin hơn khả năng thật sự của bản thân? Tôi chuẩn bị giúp
bạn hình dung vấn đề này xảy ra như thế nào.
Đây là Mike.
Anh ấy là một nhiếp ảnh gia nghiệp dư.
Và chiếc hộp này thể hiện mức độ hiểu biết mà anh ấy có về nhiếp ảnh. Và đây là độ lớn
về lĩnh vực và bấy nhiêu anh ấy phải biết về nó.
Với lập luận đó, anh ấy dễ dàng nằm trong top những nhiếp ảnh gia.
Nhưng giả sử anh ấy gặp một nhiếp ảnh gia chuyên nghiệp, người đã có thâm niên 7 năm,
vẫn còn nhiều thứ phải học hỏi.
Nhiếp ảnh gia này biết bấy nhiêu đây về nhiếp ảnh.
Nhưng anh ấy cũng biết rằng lĩnh vực rất rộng lớn, và đây là bấy nhiêu phải biết về nó. Bởi vì
nhiếp ảnh gia này hiểu biết nhiều, anh ấy nhận thức được vùng xám này tồn tại.

Portuguese: 
Mas por quê?
Porque é que ser menos habilidoso faz você ser mais
confiante de suas próprias capacidades? Vou te ajudar.
Visualize como isto acontece.
Este é o Mike.
Ele é um fotógrafo amador.
E esta caixa representa o quanto ele sabe
sobre fotografia e este é o tamanho que ele pensa que sabe.
O campo restante é o quanto ainda há para saber sobre isso.
Com este raciocínio, ele está facilmente no topo acima de todos os fotógrafos.
Mas digamos que ele conhece um fotógrafo profissional, que já executa a profissão há 7 anos
mas ainda tem muito a aprender.
Este fotógrafo sabe muito sobre fotografia.
Mas ele também sabe que o campo é muito maior e ainda há muito para aprender.
Como este fotógrafo é mais experiente sobre o assunto, ele sabe que esta área cinzenta existe.

Finnish: 
Miksi vähempitaitoisuus tekee sinusta
 itsevarmemman kykyjesi suhteen?
Autan sinua havaitsemaan mistä tämä juontuu.
Tämä on Mike.
Hän harrastaa valokuvausta.
Ja tämä laatikko 
edustaa hänen 
tietojaan
valokuvauksesta.
Tämä puolestaan
paljonko hän
ajattelee olevan
tiedettävää.
Tämän perusteella
hän selvästikin
edustaa 
valokuvaajien
parhaimmistoa.
Mutta oletetaan, että hän tapaa ammattikuvaajan,
joka on tehnyt tätä 7 vuotta, 
mutta jolla on vielä paljon opittavaa.
Valokuvaaja tietää tämän verran valokuvauksesta.
Mutta hän tietää oppittavan alan 
olevan huomattavasti laajempi.
Koska tämä kuvaaja tietää alasta enemmän,
hän tiedostaa myös tämän 
harmaan alueen olemassaolon.
Mike ei kuitenkaan tiedä.

German: 
Warum hat man mehr Vertrauen in seine Fähigkeiten, wenn man weniger Können hat?
Ich werde dir helfen zu verstehen, wie dies passiert.
Das ist Mike.
Er ist ein Amateurfotograf.
Und diese Box repräsentiert, wie viel er über Fotografie weiß.
Und so groß glaubt er, ist das Thema und wie viel es darüber zu wissen gibt.
Mit dieser Überlegung gehört er leicht zum oberen Prozentanteil aller Fotographen.
Aber sagen wir, er trifft einen professionellen Fotografen,
jemand, der seit 7 Jahren fotografiert, aber immer noch viel lernen hat.
Dieser Fotograf weiß so viel über Fotografie.
Aber er weiß auch, dass das Thema viel größer ist und dass es so viel darüber zu wissen gibt.
Weil dieser Fotograf sich besser mit dem Thema auskennt, weiß er, dass diese Grauzone existiert.

Portuguese: 
Mas por quê?
Por que ser menos qualificado o torna mais
confiante em suas habilidades? Vou ajudar
a você visualizar como isso acontece.
Este é o Mike.
Ele é um fotógrafo amador.
E esta caixa representa o quanto ele sabe
sobre fotografia. E é assim que ele pensa
sobre o campo e o quanto há para
aprender sobre isso.
Com esse raciocínio, ele está facilmente no maior
percentil de todos os fotógrafos.
Mas digamos que ele conhece um fotógrafo
profissional, alguém que faz isso há 7 anos,
mas que ainda tem muito a aprender.
Este fotógrafo sabe muito sobre fotografia.
Mas ele também sabe que o campo é muito maior,
e há muito o que saber sobre isso.
Pelo fato deste fotógrafo ter mais conhecimento sobre
o assunto, ele sabe que esta área cinzenta existe.

French: 
Cependant, Mike ne le sait pas. Maintenant on peut voir pourquoi Mike est aussi confiant sur ces compétences.
Il n'a aucune idée d'à quel point il ne sait pas.
Parce qu'il n'a que peu de connaissances de la chose, il ne sait pas que c'est bien plus important que ça.
Et parce qu'il ne sait pas ce qu'il ne sait pas, il pense en savoir à 90% de la photographie.
Pendant ce temps, les experts tendent à être plus alertes d'à quel point ils en savent.
Mais ils font souvent une erreur différente : ils présument que tout le monde en sait autant,
principalement parce que les autres sont plutôt confiants.
Dans cet exemple, le photographe sait qu'il n'en connait que 70%.
Mais s'il rencontrait quelqu'un comme Mike, il se sous-estimerait. 90% est plus de 70% après tout.
Nous sommes tous sensibles à l'effet Dunning-Kruger.
Mais comment pouvons-nous nous en prémunir ?

English: 
However, Mike does not.Now you can see why
Mike is so confident in his ability.
He has no idea, just how much he doesn't know.
Because he only has a little knowledge of
the field, he doesn't know that it's way more
extensive than that.
And because he doesn't know, what he doesn't
know, he thinks he knows 90% about photography. Meanwhile,
experts tend to be aware of just how knowledgeable
they are.
But they often make a different mistake: they
assume that everyone else is knowledgeable
as well, mostly because others exert so much
confidence. In this instance, the photographer
is aware he only knows about 70%.
But if he met someone like Mike, he would
underestimate himself. 90% is better than 70%
after all.We are all susceptible to the Dunning-Kruger
effect.
But how can we prevent ourselves from falling
prey to it?

Portuguese: 
No entanto, Mike não sabe. Agora você pode entender por que
Mike está tão confiante em sua capacidade.
Ele não tem a menor ideia do
quanto ele ainda não sabe.
Por ele ter só um pouco de conhecimento
no campo, ele não sabe que existe muito mais
a aprender.
E por ele não saber o que ele precisa aprender, ele acha que sabe 90% sobre fotografia. Enquanto isso,
especialistas tendem a estar cientes do quão bem informados eles são.
Mas eles costumam cometer um erro diferente: 
eles supõem que todo mundo tenha este mesmo conhecimento
também, principalmente porque outros fotógrafos demonstram tanta confiança. 
Nesse caso, o fotógrafo
sabe que ele sabe apenas cerca de 70%.
Mas se ele conhecesse alguém como Mike, ele iria
subestimar a si mesmo. Afinal, 90% é melhor que 70%.
Somos todos suscetíveis ao efeito Dunning-Kruger.
Mas como podemos nos impedir de ser vítima dele?

Vietnamese: 
Tuy nhiên Mike thì lại không như vậy. Bây giờ bạn có thể thấy vì sao Mike rất tự tin về khả năng của anh ấy.
Anh ấy không có bất kỳ ý tưởng gì về những điều anh ấy không biết.
Tại vì anh ấy chỉ có một lượng kiến thức giới hạn về nhiếp ảnh, anh ấy không biết rằng nó
sâu rộng hơn như vậy.
Và do anh ấy không biết những điều anh ấy không biết, anh ấy nghĩ rằng anh ấy đã biết 90% về lĩnh vực nhiếp ảnh. Trong khi đó,
các chuyên gia có xu hướng tự nhận thức về mức độ hiểu biết của bản thân.
Nhưng họ thường mắc một sai lầm khác: họ cho rằng mọi người cũng đầy hiểu biết,
hầu hết do người ta thể hiện quá tự tin. Trong ví dụ này, nhiếp ảnh gia chuyên nghiệp
nhận thức rằng anh ấy chỉ biết 70%.
Nhưng nếu anh ấy gặp ai đó giống như Mike, anh ấy sẽ đánh giá thấp bản thân. 90% tốt hơn 70%.
Tất cả chúng ta đều dễ bị ảnh hưởng hiệu ứng Dunning-Kruger.
Cách nào chúng ta ngăn chặn việc bị rơi vào tình huống như vậy?

German: 
Mike jedoch nicht. 
Jetzt kann man sehen, warum Mike so von seinen Fähigkeiten überzeugt ist.
Er hat keine Ahnung, wie viel er nicht weiß.
Weil er nur wenig Wissen über das Thema hat, weiß er nicht, dass weit umfangreicher ist
Und weil er nicht weiß, was er nicht weiß,
glaubt er 90% über Fotografie zu wissen.
Inzwischen tendieren Experten dazu, sich darüber im Klaren zu sein, wie gut sie Bescheid wissen.
Aber sie machen oft einen anderen Fehler: sie gehen davon aus, dass jeder andere ebenfalls sachkundig ist,
vor allem, weil andere so viel Vertrauen haben.
In diesem Fall ist der Fotograf sich bewusst, dass er nur etwas über 70% weiß.
Aber wenn er jemanden wie Mike treffen würde, würde er sich selbst unterschätzen. 90% ist trotz allem besser als 70%.
Wir sind alle anfällig für den Dunning-Kruger-Effekt.
Aber wie können wir verhindern, dass wir ihm nachgeben?

Spanish: 
Sin embargo, Mike no lo sabe.
Ahora puedes ver por qué Mike tiene tanta confianza en su habilidad.
No tiene idea de cuánto NO sabe.
Al tener poco conocimiento del campo, no puede saber que es
mucho más extenso que lo que cree.
Y al no saber cuanto no sabe, cree que sabe el 90% de fotografía.
Mientras los expertos tienden a ser conscientes de cuán bien informados están.
Pero a menudo cometen un error diferente: ellos suponen que todos los demás están igual de informados
sobre todo porque otros tienen mucha confianza. En este caso, el fotógrafo
es consciente de que solo conoce el 70%.
Pero si el conociera a alguien como Mike, lo haría subestimarse a sí mismo, ya que 90% es mayor que 70%
es por eso que todos somos susceptibles al efecto Dunning-Kruger
Pero, ¿cómo podemos evitar caer dentro del efecto?

Finnish: 
Nyt huomaat, miksi Mike on niin itsevarma kyvyistään.
Hänellä ei ole aavistustakaan, 
kuinka paljon hän ei tiedä.
Koska hänellä on vain vähän tietoa alalta, 
hän ei tiedä alan olevan huomattavasti laajempi.
Ja koska hän ei tiedä, mitä hän ei tiedä, 
hän luulee tietävänsä 90% valokuvauksesta.
Samaan aikaan asiantuntijoilla on taipumus tiedostaa tietämyksensä tarkka määrä.
Mutta he tekevät usein toisen virheen:
he olettavat muidenkin osaavan asiat,
sillä ovathan he niin itsevarmoja.
Tässä tilanteessa valokuvaaja 
tiedostaa tietävänsä vain noin 70%.
Mutta jos hän tapaisi jonkun Miken kaltaisen, 
hän aliarvioisi itseään.
Onhan 90 % kuitenkin parempi kuin 70 %.
Olemme kaikki alttiita
Dunning-Kruger -ilmiölle.
Mutta kuinka voimme olla
joutumatta sen uhriksi?

Portuguese: 
No entanto, o Mike não sabe. Agora você pode entender porque é que Mike está tão confiante na sua capacidade.
Ele não faz ideia do quanto não sabe.
Já que ele só tem um pouco de conhecimento de o campo, ele não sabe que ele é muito mais
extenso do que isso.
E porque ele não sabe "o que ele não sabe", ele acha que sabe 90% sobre fotografia. Enquanto isso,
os especialistas tendem a estar cientes de quanto conhecimento eles tem.
Mas muitas vezes cometem um erro diferente: eles assumem que todos os outros são conhecedores
também, principalmente porque os outros exercem tanta confiança. Neste caso, o fotógrafo
sabe que só sabe cerca de 70%.
Mas se ele conhecesse alguém como o Mike, ele iria subestima-se. 90% é melhor que 70%.
Afinal de contas, somos todos susceptíveis ao efeito Dunning-Kruger.
Mas como podemos evitar que caiamos nele?

English: 
Well the answer is, you should strive to educate
yourself as much as possible.
You're not expected to know everything after
all. Thinking you're always right is a clear
sign of foolishness.It seems that the more
knowledge people have, the more they realize
how little they know in reality.
In other words, the more people know about
a certain issue, the more they realize how
complicated, unexplored and extensive it is,
and how many things they do not understand
or know yet.
It’s a beautiful paradox in which the more
we study something, the less we know about it.
On the other hand, people who dabble on the
surface of anything they pursue, will never
know how much they still have to learn.
In the Dunning-Kruger experiment, unskilled
or incompetent students improved their ability
to correctly estimate the test results after
receiving minimal tutoring on the skills they lacked.
It’s helpful to have someone who is ahead
of you show you what you have yet to learn. So

Finnish: 
No vastaus on, että sinun tulisi pyrkiä
kouluttautumaan mahdollisimman paljon.
Loppujen lopuksi sinun ei odoteta tietävän kaikkea.
Käsitys siitä, että on aina oikeassa 
on selvä typeryyden merkki.
Näyttää siltä, että mitä enemmän ihmiset tietävät,
sitä enemmän he ymmärtävät miten vähän he tietävät.
Toisin sanoen, mitä enemmän 
ihmiset tietävät jostain asiasta,
sitä enemmän he käsittävät kuinka 
monimutkainen, tutkimaton ja laaja se on
ja kuinka paljon he 
eivät vielä ymmärrä tai tiedä.
On loistava paradoksi, että 
mitä enemmän me opiskelemme jotain,
sitä vähemmän me siitä tiedämme.
Toisaalta ihmiset, jotka puuhastelevat 
perustietojen parissa,
eivät koskaan saa tietää kuinka paljon 
heillä on vielä opittavaa.
Dunning-Kruger 
-kokeessa
taidottomat tai epäpätevät 
opiskelijat
kehittyivät paremmiksi 
testitulostensa oikeinarvioinnissa
saatuaan vain vähäisenkin määrän 
opastusta heiltä puuttuneissa taidoissa.
On hyödyllistä kun joku edistyneempi 
näyttää sinulle, mitä sinulla on vielä opittavana.

Spanish: 
Bueno, la respuesta es que debes esforzarte por educarte a ti mismo tanto como sea posible.
Nadie espera que sepas todo. Pensar que siempre tienes razón es un claro
signo de necedad. Parece que cuanto más conocimiento que la gente tiene, más se dan cuenta
que en realidad saben muy poco.
En otras palabras, cuanto más sepa alguien sobre cierto tema, más se da cuenta de cuán
complicado, inexplorado y extenso es,
y cuantas cosas no entienden
o no saben todavía.
Es una hermosa paradoja en la cual cuanto más estudiamos algo, menos sabemos al respecto.
Por otro lado, las personas que  incursionan en la superficie de todo lo que persiguen,
nunca sabrán  cuánto aún tienen que aprender.
En el experimento Dunning-Kruger, los estudiantes no cualificados o incompetentes mejoraron su capacidad
para estimar correctamente los resultados del examen, una vez que recibieron una mínima tutoría sobre los temas en los que fallaron.
Es útil tener a alguien que sepa más que ustedes para mostrarles lo que aún tienen que aprender.

French: 
Et bien la réponse est que l'on devrait s'éduquer autant que possible.
Nous ne sommes pas supposés tout savoir après tout. Penser que l'on est toujours dans le vrai
est un signe clair de bêtise. Il semble que plus les gens en savent,
plus ils réalisent à quel point ils en savent peu en réalité.
Autrement dit, plus les gens en savent sur un point précis, plus ils réalisent
à quel point cela peut etre compliqué, inexploré, et étendu, et combien de choses ils ne comprennent
ou ne connaissent pas encore.
C'est un joli paradoxe dans lequel plus on étudie quelque chose, le moins on en sait.
D'un autre côté, les gens qui barbotent à la surface de quelque chose qu'ils étudient
ne sauront jamais combien ils doivent encore apprendre.
Dans l'expérience de Dunning-Kruger, les élèves peu doués ou incompétents améliorèrent leur capacité
à estimer correctement les résultats après avoir reçu un peu d'explications sur là où ils ont des difficultés.
C'est utile d'avoir quelqu'un qui est plus avancé que soit pour nous montrer ce que l'on a encore à apprendre.

Vietnamese: 
Vâng câu trả lời là bạn nên phấn đấu phát triển bản thân càng nhiều càng tốt.
Bạn không mong đợi biết tất cả mọi thứ. Việc nghĩ rằng mình luôn luôn đúng là
một dấu hiệu rõ ràng của sự dại dột. Nó giống như chúng ta càng biết thêm nhiều kiến thức, chúng ta càng nhận ra
sự thật rằng chúng ta biết rất ít trong thực tế.
Nói cách khác, người biết càng nhiều về một vấn đề nào đó, người đó càng thấy
nó phức tạp, càng đào sâu thêm càng rộng lớn, và biết bao nhiêu thứ họ không biết
hoặc chưa biết.
Đây là nghịch lý thú vị khi chúng ta càng nghiên cứu điều gì đó, chúng ta càng ít hiểu về nó.
Mặt khác, người chỉ tiếp xúc bề mặt vấn đề họ theo đuổi, sẽ không bao giờ
biết rằng còn bao nhiêu thứ họ phải học hỏi thêm.
Trong thử nghiệm Kunning-Kruger, những học sinh thiếu hoặc không có kỹ năng đã cải thiện năng lực của mình
để đánh giá một cách chính xác kết quả khảo sát sau khi nhận được sự hướng dẫn tối thiểu về những kỹ năng mà họ thiếu sót.
Thật là hữu ích khi có ai đó trước mặt bạn chỉ cho bạn những điều mà bạn chưa học.

Portuguese: 
Bem, a resposta é, você deve se esforçar para se educar tanto quanto possível.
Não espere saber tudo. Pensar que você está sempre certo é um claro
sinal de loucura. Parece que quanto mais
o conhecimento que as pessoas têm, mais percebem
o quão pouco sabem na realidade.
Em outras palavras, quanto mais as pessoas sabem sobre um certo assunto, mais elas percebem como
pode ser complicado, inexplorado, extenso e quantas coisas elas não entendem
ou sabem ainda.
É um belo paradoxo em que quanto mais
estudarmos algo, menos saberemos sobre o assunto.
Por outro lado, as pessoas que se interessam superficialmente sobre qualquer coisa que eles perseguem, nunca irão
sabem o quanto ainda têm de aprender.
Na experiência Dunning-Kruger, não estudantes incompetentes ou não qualificados melhoraram as suas capacidades
para estimar corretamente os resultados do teste após terem recebido o mínimo de explicações sobre as habilidades que lhes faltavam.
É útil alguém que está à frente
te mostrar o que ainda tem a aprender. Então

Portuguese: 
Bom, a resposta é: você deve se esforçar para 
educar a si mesmo, tanto quanto possível.
Afinal de contas, não se espera que você tenha que saber tudo. Pensar que você está sempre certo é um
claro sinal de tolice. Parece que quanto mais conhecimento que as pessoas têm, mais elas percebem
quão pouco elas sabem na realidade.
Em outras palavras, quanto mais pessoas souberem
sobre um certo assunto, mais elas percebem quão
complicado, inexplorado e extenso ele é,
e quantas coisas eles não entendem
ou sabem ainda.
É um belo paradoxo em que quanto mais
estudamos algo, menos sabemos sobre ele.
Por outro lado, pessoas que se interessam por um pouco de tudo, nunca
vão saber o quanto eles ainda precisam aprender.
No experimento de Dunning-Kruger, alunos incompetentes e/ou não qualificados melhoraram sua capacidade de
estimar corretamente os resultados do teste após receber uma aula básica sobre as habilidades que não possuíam.
É muito útil ter alguém à frente de você para mostrar o que ainda precisa aprender. Desta forma,

German: 
Nun, die Antwort ist, man sollte sich bemühen, sich so viel wie möglich zu bilden.
Es wird nicht erwartet, dass man alles weiß. Zu glauben, dass man immer Recht hat, ist ein klares Zeichen von Dummheit.
Es scheint, dass,  je mehr Wissen die Menschen haben,
desto eher erkennen sie, wie wenig sie wirklich wissen.
Mit anderen Worten, je mehr Menschen über ein bestimmtes Thema Bescheid wissen, desto eher bemerken sie,
wie kompliziert, unerforscht und umfangreich es ist, und wie viele Dinge sie nicht verstehen oder noch wissen.
Es ist ein wunderschönes Paradoxon, je mehr wir etwas lernen, desto weniger wissen wir darüber.
Auf der anderen Seite werden Menschen, die nur an der Oberfläche von allem, was sie nachgehen, kratzen, weden nie wissen, wie viel sie noch lernen müssen.
Im Dunning-Kruger-Experiment verbesserten ungelernte
oder inkompetente Studenten ihre Fähigkeiten um die Testergebnisse richtig einzuschätzen,
nachdem sie nur minimale Nachhilfe für die Fähigkeiten, die ihnen fehlten, erhielten.
Es ist hilfreich, jemanden zu haben, der die voraus ist, um dir zu zeigen, was du noch zu lernen hast.

Finnish: 
Joten ensi kerralla,
 kun tunnet tietäväsi jostain paljon,
perehdy asiaan tarkemmin,
sillä saatat olla Dunning-Kruger -ilmiön uhri.
Et vain ehkä tiedä mitä et tiedä.
Kiitos katsomisesta.
Jos pidit videosta, paina tykkää-painiketta.
Ja jos et ole ryhtynyt tilaajaksemme, 
varmista että ryhdyt.
Näin et jätä näekmättä lisää videoita, 
jotka tekevät sinusta eilistä paremman.

Vietnamese: 
Vậy thì vào lần tới khi bạn cảm thấy tự tin rằng mình biết nhiều bất kỳ lĩnh vực nào đó, hãy nhìn sâu hơn
vào lĩnh vực đó vì biết đâu bạn có thể là nạn nhân của hiệu ứng Dunning-Kruger.
Bạn có lẽ không biết những gì bạn không biết.
Cám ơn vì đã xem.
Nếu bạn yêu thích video này, hãy nhấn nút thích
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Nhờ vậy bạn sẽ không bỏ sót những video giúp bạn tốt hơn chính mình của ngày hôm qua.

German: 
Also, nächstes Mal, wenn du zuversichtlich bist, dass du viel über etwas weißt,
schau genauer auf das Thema, da es sein könnte, dass du ein Opfer des Dunning-Kruger-Effekts bist.
Vielleicht weißt du nicht, was du nicht weißt.
Danke fürs zuschauen.
Wenn dir das Video gefallen hat, gib mir ein like.
Und wenn du nicht abonniert hast, abonnier mich bitte jetzt.
Auf diese Weise verpasst du kein einziges Video mehr, dass dich besser als gestern (better than yesterday) machen wird.

Spanish: 
La próxima vez que te sientas seguro de saber mucho sobre algo, mira de nuevo
sobre el tema, dado que podría ser que seas una víctima del efecto Dunning-Kruger.
Es posible que no sepas lo que no sabes.
Gracias por ver.
Si disfrutaste el video, presiona el botón Me gusta.
Y si no está suscrito, asegúrese de
suscribirse
De esta manera no te perderás más videos
que te harán mejor que ayer.

French: 
Donc la prochaine fois que vous vous sentez confiant de savoir beaucoup sur quelque chose,
regardez-y de plus près car il sera possible que vous soyez victime de l'effet Dunning-Kruger.
Peut-être que vous ne savez juste pas ce que vous ne savez pas.
Merci d'avoir regardé.
Si vous avez aimé la vidéo, cliquez sur ce bouton "J'aime".
Et sous vous n'êtes pas abonnés, assurez-vous de le faire.
De cette façon vous ne manquerez pas les vidéos qui vous rendront meilleur qu'hier.

Portuguese: 
da próxima vez que você achar que sabe
muito sobre algo, dê uma olhada
melhor no tópico, pode ser que você esteja sendo mais uma vítima do efeito Dunning-Kruger.
Você pode não estar sabendo o quanto não sabe.
Obrigado por assistir.
Se você gostou do vídeo, clique no botão "Curtir".
E se você não está inscrito, por favor
se inscreva.
Desta forma, você não perderá mais vídeos que vão fazer você ficar melhor do que ontem.
Translation: Gilson Siqueira (Barateza)

Portuguese: 
da próxima vez que se sentir confiante demais sobre algo, dê uma olhada mais de perto
Pois você pode estar se tornando uma vítima do efeito Dunning-Kruger.
Você pode não saber o que você acha que sabe.
Obrigado por assistir.
Se gostou do vídeo, curta o vídeo.
E se não estiver inscrito, certifique-se de que se inscrever.
Desta forma você não vai perder mais vídeos que te farão melhor do que você estava ontem.

English: 
next time you feel confident that you know
a lot about something, take a closer look
at the topic as it could be that you are a
victim of the Dunning-Kruger effect.
You just might not know what you don't know.
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