Ich frage mich wie Sie die Rolle unseres Bildungssystem beurteilen
wie es zur Zeit wirkt, welche Kräfte es antreiben
welche Beschränkungen es hat und wie es funktionieren sollte
Also ich  zitierte die Ansicht der Trilateralen Kommission
zum Bildungssystem, nämlich ist es ein System zur Indoktrination der Kinder/Jugend
und ich denke das ist treffend
es ist ein System zur Indoktrination der Jugend
das ist der Standpunkt der liberalen Elite, und sie sind mehr oder minder im Recht
also das Bildungssystem soll Menschen trainieren
Gehorsam, Konform zu sein
nicht zuviel zu denken
du sollst tun was dir gesagt wird, bleib passiv
verursache keine demokratische Krise, werfe keine Fragen auf und so weiter
das ist im Grunde der Sinn des Systems
sogar der Fakt das im System eine Menge Dummheit untergebracht ist
hat, wie ich meine, eine Funktion
das bedeutet Menschen werden ausgefiltert nach Gehorsamkeit
wenn man garantieren kann, dass eine Menge Dummheit im Bildungssystem steckt
wie dumme Aufgaben und derartiges
dann weiss man dass die einzigen die durchkommen
sind Leute wie ich, wie die meisten von euch nehme ich an
die bereit sind es zu tun egal wie dumm es ist
weil wir die nächste Stufe erreichen wollen
also man mag wissen dass diese Aufgabenstellung idiotisch ist
und der Typ dort vorne könnte sich nicht aus einer Papiertüte rausdenken
aber man tut es trotzdem
weil man so in die nächste Klassenstufe kommt
und man will dass schaffen
es gibt Menschen die das nicht tun
Menschen die sagen ich mache das nicht, dass ist zu lächerlich
diese Menschen nennt man verhaltensauffällig
sie enden im Büro des Direktors,
auf der Straße oder verkaufen Drogen
all das ist eine Technik zur Auswahl von Gehorsamkeit.
Ich kann das nicht beweisen, aber ich habe das Gefühl, wenn man sich Elite-Universitäten anschaut
findet man größere Gehorsamkeit und Konformität
wahrscheinlich weil man die Schüler bekommt die fähiger sind das mitzumachen
all das ist Funktional, so arbeitet das System
und das geht so bis zu den Hochschulen/Universitäten
es gibt Ausnahmen, bis man zu den Hochschulen kommt ist es schon etwas differenzierter
denn es entwickeln sich einige echte Widersprüche im System
das Problem ist, es gibt auf diese Art keinen Fortschritt
speziell in den Natur- und Ingenieurswissenschaften, das ist ein Problem
denn die Wirtschaft braucht Wissenschaftler und Ingenieure
ohne Innovation hat man richtige Probleme
also brauchen sie Kreativität und Selbstständigkeit
den es bringt niemanden voran wenn man nur kopiert was einem erzählt wird
mann muss Konzepte konstant hinterfragen, alles hinterfragen
neue Gedanken denken und so weiter
und hier gibt es den wahren widerspruch
es ist schwierig Menschen zu konditionieren
Kreativ und Neugierig zu sein
und sicherzustellen, dass Sie, an anderer Stelle in ihrem Leben, Konform und Gehorsam sind und nicht nachdenken
also hat man ein Problem
das ist zufällig ein ernstes Problem in Japan
wir halten Japan für eine große Supermacht
aber das ist sehr irreführend
Japan ist sehr schwach in den Wissenschaften zum Beispiel
und sie selbst wissen es auch
teil der Ursache ist das selbe was sie zu guten Arbeitern macht
zu gehorsamen Arbeiter
eine sehr gehorsame/fügsame Gesellschaft
eine sehr klassenbewusste und konforme Gesellschaft
Als Auswirkung davon gibt es dort echte Sanktionen gegen unabhängiges, freies Denken
und man sieht das bei den Wissenschaften sehr deutlich
Aber das ist bei uns auch ein Problem
also es gibt diese Widersprüche und wenn man zu den Hochschulen kommt werden sie sichtbar
sie zeigen sich viel weniger in den ideologischen Fachrichtungen
denn dort ist es nicht so wichtig
es werden keine Profite gemacht
von Historikern mit originellen Ideen zur  französischen Revolution
also reichen hier konventionelle Ideen
das heisst die Notwendigkeit  Innovation und Freiheit zu unterstützen ist hier geringer
der Bedarf an Konformität andererseits ist sehr viel größer
denn in den ideologischen Fachrichtungen kann es eher gefährlich werden wenn die Leute auf falsche Gedanken kommen
Es wäre nicht so gefährlich wenn sie keine Ahnung von Physik hätten
Will heissen es kommt ein wenig Varianz ins System wenn man sich die Hochschulen anschaut
Auch auf niedrigeren Stufen kann man sie finden
es gibt Lehrer die das selbstständige Denken fördern
und manchmal kommen Sie damit durch
auf ganzer Linie
wenn man Leute hat die Dinge lernen
kann man sie halt nicht dazu bringen nur wiederzukäuen was sie gehört haben
Es gibt eine Menge Druck die Schulen zum MarineCorps umzubauen
und es gibt dafür viel Unterstützung
Zum Beispiel der Bestseller in den letzten Jahren von Allan Bloom
Überall in den Supermärkten
'Closing the American Mind' (Den amerikanischen Geist schließen)
riesen Bestseller in den Supermarktregalen
wo ich ihn las
wenn man sich anschaut was er schreibt
und es gibt genug enthusastische Akolythen  für seine Thesen
Er sagte dass einige wenige kluge Typen werden entscheiden
was die wichtigen Gedanken sind
und jeder Schüler wird sie auswendig lernen
und das ist Bildung
Das ist ein Weg Menschen zu reinen Automaten zu machen
Selbst wenn sie zufällig die großen Gedanken raus picken
gibt es keinen Weg mit geringerer Wahrscheinlichkeit
dass jemand diese Gedanken reflektiert
als diesen Lehrplan zu wählen
Dass macht es final
und ich denke das ist in Wahrheit Sinn der Sache
Der Sinn ist Authorität aufzuzwingen.
'Hier sind die großen Themen, der ganze andere Kram ist Müll, lern nur das und du kommst durch'
'Ich such sie aus, du lernst sie auswendig'
Das ist im Grunde die Aussage
Natürlich ist das das Gegenteil von Bildung
so studiert man den Talmud oder ähnliches
Aber es ist sehr beliebt
und es reflektiert die selben Bedenken zu 'Crisis of Democracy' ( The Crisis of American Democracy and Liberal Education - Allan Bloom)
Bloom selbst fühlte sich schwer betroffen durch einen Vorfall in Cornell, wo er Professor war,
ein paar schwarze Studenten übernahmen eines der Gebäude
er sagte 'genau wie die Nazis', 'wie damals bei den Nazis' wissen Sie er hatte dieses ganze Ding mit den Nazis
(...) er sagte die Fakultät kapitulierte, wie Heidegger vor den Nazis
was in der Tat passierte wenn man zurückschaut gab es echte Missstände,
ohne Zweifel hätten die Studenten nicht tun sollen was sie taten
mit Waffen in das Gebäude zu kommen, es wurde sehr gütlich geregelt, niemand wurde getötet
die Missstände wurden adressiert und die Umstände verbesserten sich zu einem gewissen Grad
aber er sagt nicht was er denkt dass sie hätten tun sollen
nur Implizit war seine Meinung sie hätten das Gebäude zerbomben sollen
