
Dutch: 
Robbert Dijkgraaf is Head of
the US Institute for Advanced Study.
Once home to Albert Einstein.
Dijkgraaf lives on the campus
of this sanctuary of science.
He introduces us to scientists who
have dedicated their lives to the future.
Thinkers, dreamers,
explorers, researchers.
Their knowledge is spreading
across a global network.
What will happen
when we connect all that knowledge?
Does it make us
the thinking part of the universe?
The mind of the universe?

French: 
Robbert Dijkgraaf dirige l'Institute
for Advanced Study, aux USA...
où travailla Albert Einstein.
Dijkgraaf habite sur le campus
de ce temple de la science.
Il va nous présenter des scientifiques
qui ont dédié leur vie au monde de demain.
Des penseurs, des rêveurs,
des explorateurs et des chercheurs.
Leur savoir se propage
à travers un réseau mondial.
Que se passerait-il
si l'on connectait tout ce savoir ?
Cela ferait-il de nous
la tête pensante de l'univers ?
L'esprit de l'univers ?

English: 
Robbert Dijkgraaf is Head of
the US Institute for Advanced Study.
Once home to Albert Einstein.
Dijkgraaf lives on the campus
of this sanctuary of science.
He introduces us to scientists who
have dedicated their lives to the future.
Thinkers, dreamers,
explorers, researchers.
Their knowledge is spreading
across a global network.
What will happen
when we connect all that knowledge?
Does it make us
the thinking part of the universe?
The mind of the universe?

Spanish: 
Robbert Dijkgraaf, director del Instituto
Americano de Estudios Avanzados.
Una vez hogar de Albert Einstein.
Dijkgraaf vive en el campus
de este santuario de la ciencia.
Nos presenta a científicos
que han dedicado sus vidas al futuro.
Pensadores, soñadores,
exploradores, investigadores.
Su conocimiento se extiende
a través de una red global.
¿Qué pasará cuando conectemos
todo ese conocimiento?
¿Nos convierte eso
en la parte pensante del universo?
¿En "La mente del universo"?

Spanish: 
La ciencia observa y trata de interpretar
el mundo. Lo hacemos con el cerebro.
Pero también estamos atrapados
en este cerebro de mono mejorado.
Una de las grandes preguntas de la ciencia
es: ¿cómo funciona el cerebro?
¿Cómo podemos entender
lo que está sintiendo otro?
¿Cómo llega nuestro cerebro
a la conclusión de que algo es correcto?
¿Lo que nosotros pensamos
corresponde con la realidad?
¿O es nuestro cerebro
el mayor ilusionista de todos?
El ilusionista
Somos bombardeados con estímulos
continuamente a través de los sentidos.
Vemos, oímos, sentimos,
saboreamos y olemos.

French: 
La science observe et interprète.
Nous faisons cela avec notre cerveau.
Mais nous sommes également emprisonnés
dans ce cerveau de singe amélioré.
Comment fonctionne le cerveau est l'une
des grandes questions scientifiques.
Comment comprenons-nous
ce que quelqu'un d'autre ressent ?
Comment notre cerveau conclut-il
que quelque chose est correct ?
Ce que nous pensons
correspond-il à la réalité ?
Ou notre cerveau est-il
un maître illusionniste ?
l′illusionniste
Tout au long de la journée,
nos sens sont bombardés de stimuli.
Nous voyons, entendons, touchons,
goûtons et sentons.

Dutch: 
Science observes the world and tries
to interpret it. We do this with our brain.
But we're also imprisoned
in this improved monkey brain.
One of the big questions science asks
itself is: How does the brain work?
How do we understand
what someone else is feeling?
How does our brain reach the
conclusion that something is correct?
Does what we think
correspond with reality?
Or is our brain the big illusionist?
the illusionist
All day long we are bombarded
with stimuli through our senses.
We see, we hear,
we feel, taste and smell.

English: 
Science observes the world and tries
to interpret it. We do this with our brain.
But we're also imprisoned
in this improved monkey brain.
One of the big questions science asks
itself is: How does the brain work?
How do we understand
what someone else is feeling?
How does our brain reach the
conclusion that something is correct?
Does what we think
correspond with reality?
Or is our brain the big illusionist?
the illusionist
All day long we are bombarded
with stimuli through our senses.
We see, we hear,
we feel, taste and smell.

Dutch: 
All these sensations feed our brain,
which uses them to create a reality.
But the senses differ in strength.
Charles Spence is an experimental
psychologist from Oxford.
He studies our observations, specifically
how the stimuli of our various senses...
...merge into one experience.
He calls this multisensory perception.
By influencing the senses Spence
tries to change people's behaviour.
He fiddles with reality, his own reality,
but especially other people's reality.

Spanish: 
Estas sensaciones llegan al cerebro,
que las interpreta y crea una realidad.
Pero los sentidos difieren en intensidad.
Charles Spence
es psicólogo experimental en Oxford.
Estudia nuestras observaciones,
cómo los estímulos de los sentidos...
se combinan en una sola experiencia.
Él llama a esto
"percepción multisensorial".
Soy psicólogo experimental en Oxford...
y me interesan
los sentidos del consumidor.
Conocer conexiones inesperadas
entre los ojos, la nariz y la boca...
es útil en todos los ámbitos de la vida
para dar más placer o menos dolor.
Spence trata de cambiar el comportamiento
influyendo en los sentidos.
Manipula la realidad, la suya propia
y, sobre todo, la de los demás.

French: 
Toutes ces sensations parviennent à notre
cerveau qui les transforme en une réalité.
Mais chaque sens
a une importance différente.
Charles Spence
est psychologue expérimental à Oxford.
Il étudie nos observations, en particulier
comment les stimuli de chaque sens...
fusionnent pour créer
une expérience unique.
Il appelle cela
la perception multi-sensorielle.
Je suis psychologue expérimental
à l'Université d'Oxford.
Je m′intéresse aux sens du consommateur,
de la personne à la maison.
Comment les liens qui existent
entre les yeux, le nez et la bouche...
peuvent accroître le plaisir
ou même peut-être réduire la douleur.
En influençant les sens, Spence essaie
de changer le comportement des gens.

English: 
All these sensations feed our brain,
which uses them to create a reality.
But the senses differ in strength.
Charles Spence is an experimental
psychologist from Oxford.
He studies our observations, specifically
how the stimuli of our various senses...
...merge into one experience.
He calls this multisensory perception.
By influencing the senses Spence
tries to change people's behaviour.
He fiddles with reality, his own reality,
but especially other people's reality.

French: 
Il joue avec la réalité, sa réalité,
mais surtout la réalité d'autrui.
Il porte un pantalon rouge. Il paraît
que ça rend les gens plus gentils.
Nous n'avons que deux rouges.
- Charles en veut un rouge bien sûr.
Je dirige depuis 17 ans un laboratoire
de recherche intermodal...
qui réunit psychologues, scientifiques
alimentaires, cuisiniers, compositeurs...
créateurs de mode et marketeurs afin
d′étudier l'interaction entre les sens...
et tenter d'appliquer au monde réel
les dernières découvertes sur le cerveau.
C'est délicieux.
- c'est assez acide.
Splendide. Qu'est-ce que tu as ajouté
à la fin ? Je n'ai pas vu.
Du zeste de citron.
- C'est délicieux.
Nous commençons à voir des changements.
Durant des décennies nous avons eu ce que
l'on appelle "l'économie de l′expérience".
Les marques comme Starbucks,
Lego, Disney...

English: 
He wears red trousers. It has been
shown that people are nicer to you then.

Dutch: 
He wears red trousers. It has been
shown that people are nicer to you then.

Spanish: 
Lleva pantalones rojos. Se ha demostrado
que así la gente se porta mejor con uno.
Solo tenemos dos rojas.
- Charles quiere una roja, claro.
Dirijo un laboratorio multidisciplinar,
en el que llevo 17 años.
Un laboratorio que aúna a psicólogos,
científicos, chefs, compositores...
diseñadores de moda, vendedores, unidos
para estudiar la interacción sensorial...
e intentar aplicar los descubrimientos
en ciencia cerebral sobre el mundo real.
Está delicioso.
Increíble, ¿qué le has puesto al final?
No lo he visto.
Ralladura de limón.
- Está delicioso.
Estamos viendo un cambio,
en cierto modo...
en lo que hemos tenido durante décadas:
la economía de la experiencia.
Las marcas, desde Starbucks
pasando por Lego y Disney...

French: 
ne vous vendent plus un produit,
mais une expérience.
Elles vous font vivre une expérience.
On expérimente avec l'odorat, le goût...
et les autres sens.
C'est une expérience multi-sensorielle.
Depuis que j'étais étudiant
dans les années 80...
Imaginez un petit appartement
dans la partie sud d'Oxford.
J'ai une télé
et des gens viennent voir un film.
Tout va bien, mais après le générique,
le premier acteur commence à parler.
Tout à coup, il y a un décalage. Sur
l′écran vous voyez les lèvres bouger...
mais les voix proviennent
des haut-parleurs là-bas.
Votre cerveau dit : "Qu'est-ce qui se
passe ? Mes sens ne sont pas coordonnés."
Vous essayez de comprendre
ce qui se passe.
Quelques instants plus tard, votre cerveau
réussit à rassembler les éléments...

Spanish: 
ya no te venden productos,
sino experiencias.
Experiencias que pueden compartir
y se perciben con el olor y el gusto...
y otras experiencias sensoriales.
Son multisensoriales.
Desde que yo estudiaba aquí
en el año 80 y tantos...
Imagínate en un pequeño apartamento
al sur de Oxford.
Hay una tele y vienen unos cuantos
a ver una peli.
Todo va bien, pero al acabar los créditos
y el primer actor empieza a hablar...
de repente, una desconexión,
porque los labios se mueven...
pero las voces salen del altavoz de ahí.
Tu cerebro dice:
"¿Qué pasa? Mis sentidos no cuadran".
Por un momento,
te paras e intentas averiguar qué pasa.
Pero unos momentos después,
tu cerebro lo encaja todo...

French: 
et les voix semblent alors venir de
l'écran. C'est une illusion de ventriloque
Je fais des recherches sur la façon
dont le cerveau détecte les anomalies...
entre ce que l'on voit et entend et
comment il est capable de les connecter.
C'est la perception multi-sensorielle,
l′intégration multi-sensorielle.
Comment allez-vous ?
- Bien.
Regardez.
- Qu'y a-t-il à faire ?
Lorsque nous avons évalué les données,
nous avons dû recommencer au début.
Nous avons dû rentrer
les chiffres à nouveau.
C'est passionnant.
Qu'est-ce qu'on a ici ?
Voici l'une des zones de tests
aménagée pour les odeurs.
Cette machine peut libérer
huit odeurs différentes.
Là, vous mettez votre parfum.
Les gens sentiront l'odeur
tout en regardant l′écran.

Spanish: 
y oyes las voces salir de la pantalla,
como una ilusión de ventrílocuo.
Yo investigaba qué pasa cuando el cerebro
detecta una discrepancia...
en la que ve y oye cosas
y luego lo encaja todo.
Esa es la percepción e integración
multisensorial.
¿Qué tal?
- Bien.
Aquí está.
- ¿Y ahora qué?
Cuando comprobamos los datos,
los procesamos otra vez.
Tuvimos que rehacer los números.
Es interesante.
Bueno, ¿qué tenemos aquí?
Esta es una de las salas de pruebas,
esto es para hacer olores.
Es una máquina de olores de ocho canales,
aquí se pone la fragancia...
tu perfume.
Y luego va a la nariz de la gente
mientras miran diferentes cosas.
Si quiero saber si este perfume te hace
más joven, atractivo, como Brad Pitt...

Spanish: 
utilizo un aparato como este.
Si eres un fabricante de chocolate,
por ejemplo, y el Gobierno te obliga...
o si tienes a bien quitar
ingredientes dañinos de lo que vendes...
yo podría decirte...
que haciendo los bombones más redondos
a la gente le sabrán más dulces.
Engañar a la mente cambiando el color,
cambiando la forma...
comiendo mientras oyes cierta música
que, en potencia, fomenta la dulzura...
es una manera
de contentar a todo el mundo...
que la comida sea más saludable,
sin que el consumidor note otro sabor.

French: 
Avec ce parfum, paraissez-vous plus jeune,
plus séduisant, similaire à Brad Pitt ?
Je le teste avec le dispositif.
Vous êtes un fabricant de chocolat
et le gouvernement vous demande...
si de votre propre initiative vous
voulez réduire les ingrédients malsains...
je peux vous dire :
"Si vous fabriquez des chocolats ronds,
ils auront un goût plus sucré."
On peut tromper le cerveau,
en changeant la couleur, la forme...
en mangeant tout en écoutant une musique
qui fera ressortir le goût sucré.
Et tout le monde est content.
On peut rendre notre nourriture plus saine
sans en changer le goût.

Spanish: 
Chocolate que sabe más dulce
porque es redondo en vez de cuadrado.
Por tanto,
también saboreamos con los ojos.
Los diversos estímulos determinan
cuál es nuestra realidad...
o, más bien, cuál es nuestra ilusión.
El baile puede ser el mejor ejemplo
de experiencia multisensorial.
¿Por qué bailar evoca
emociones tan fuertes?
Puede llegar a cautivarte.
¿Es la música lo que nos cautiva...
o es el cerebro?

Dutch: 
Chocolate that tastes sweeter
because it's round instead of square.
So we also taste with our eyes.
The various stimuli determine
what our reality is...
...or, possibly, what our illusion is.
Dancing may be the best example
of a multisensory experience.
Why would dancing
evoke such strong emotions?
It can even enchant you.
Are we enchanted by the music...
...or by our brain?

French: 
Un chocolat avec un goût plus sucré
parce qu'il est rond au lieu de carré.
Nous goûtons aussi avec nos yeux.
Les différents stimuli déterminent
ce que notre réalité est...
ou, éventuellement,
ce qu'est notre illusion.
La danse est peut-être le meilleur exemple
d'une expérience multi-sensorielle.
Pourquoi la danse évoque-t-elle
de si fortes émotions ?
Elle peut même vous charmer.
La musique nous charme-t-elle...
ou est-ce notre cerveau ?

English: 
Chocolate that tastes sweeter
because it's round instead of square.
So we also taste with our eyes.
The various stimuli determine
what our reality is...
...or, possibly, what our illusion is.
Dancing may be the best example
of a multisensory experience.
Why would dancing
evoke such strong emotions?
It can even enchant you.
Are we enchanted by the music...
...or by our brain?

Dutch: 
Pascale Fung is a robotic scientist
in Hong Kong.
She tries to give robots a brain.
But she's convinced it's also possible
to let robots experience emotions...
...as real empathetic machines.

Spanish: 
Soy muy emocional y expresiva.
El baile es la manifestación física
de nuestras emociones.
Es una forma codificada
de expresar nuestras emociones.
Quizás por eso quiera que los robots
también puedan expresarse.
Algún día deberían hacer
un programa de televisión:
"Mira qué robot baila"
en vez de "Mira quién baila".
Y que podamos votar
al robot que mejor baile.
Sí, podría ocurrir.
Pascale Fung es científica de robótica
en Hong Kong.
Quiere darles cerebro a los robots.
Pero está convencida de que es posible
que los robots experimenten emociones...
como auténticas máquinas empáticas.

English: 
Pascale Fung is a robotic scientist
in Hong Kong.
She tries to give robots a brain.
But she's convinced it's also possible
to let robots experience emotions...
...as real empathetic machines.

French: 
J'exprime beaucoup mes émotions.
La danse est l'expression physique
de nos émotions.
C'est comme un code
pour exprimer vos émotions.
C'est peut-être pourquoi je veux que les
robots puissent s'exprimer par la danse.
J′espère qu'il y aura un jour
un programme télé intitulé...
"Danse avec les robots".
Et nous pourrons juger
quel est le robot qui danse le mieux.
Oui, ça pourrait arriver.
Pascale Fung est ingénieure
en robotique à Hong Kong.
Elle essaie de donner
un cerveau aux robots.
Mais elle est convaincue que l'on peut
aussi leur attribuer des émotions...
comme de véritables machines empathiques.

French: 
Je lisais beaucoup quand j′étais enfant.
J'adorais la science-fiction.
Je me souviens très bien d'un livre
lu quand j'avais sept ou huit ans...
qui avait été traduit en chinois,
décrivant le monde des robots.
Des robots qui peuvent vous parler
et interpréter vos émotions.
J′étais fascinée et je voulais que ça se
réalise et participer à cette réalisation.
Mes parents étaient des artistes
et ont instillé l′émerveillement en moi.
Les artistes sont très curieux.
Ils m'ont appris à être curieuse.

Spanish: 
De niña leía mucho.
Me gustaba mucho leer ciencia ficción.
A los siete u ocho años
recuerdo leer un libro...
que estaba traducido al chino,
y describía el mundo de los robots.
Robots que podían hablarte
y comprender tus emociones.
Aquello me fascinó y pensé:
"Quiero hacerlo realidad".
Mis padres eran artistas,
y me dieron mi capacidad de asombro.
Los artistas son muy curiosos, me dieron
mi capacidad de asombro y mi curiosidad.

Spanish: 
Mi curiosidad se ha enfocado
hacia la ingeniería y la robótica...
en vez de hacia la pintura.
Pero soy una persona creativa.
Para construir máquinas, he de diseñarlas,
he de diseñar los algoritmos.
Es muy importante
que los robots tengan empatía...
para que puedan sentir
nuestra alegría y nuestro dolor.
Por ahora no tienen emociones
ni obedecen muy bien nuestras órdenes.
Pero creo que esta será la nueva era
de los robots del futuro.
Los robots se parecerán más a nosotros
y tendrán sentimientos...
y sentirán lo mismo que nosotros,
serán amigos, compañeros y cuidadores.

French: 
Je concentre ma curiosité
sur l'ingénierie et les robots...
et non sur la peinture.
Mais je suis une personne créative.
Je construis et conçois des machines.
Je conçois leurs algorithmes.
Les robots doivent avoir de l'empathie...
afin qu'ils puissent ressentir notre joie
et notre douleur.
Ce n'est pas encore un succès.
Ils n'ont pas d'émotions et écoutent mal.
Mais je pense
que c'est l'avenir de la robotique.
Les robots nous ressembleront davantage
et ils auront des sentiments.
Ils comprendront nos sentiments et
pourront être nos amis ou aides-soignants.

French: 
Demain, ils nous apporteront son petit
frère pour que l'on puisse jouer avec.
Peut-être que je pourrai le faire danser.
Il pourra danser avec moi.
Appuyez sur le microphone
pour commencer à parler.
Tu es mignon.
- Appuyez sur le microphone...
pour commencer à parler.
Tu es vraiment mignon.
L'empathie fait partie
de l'intelligence artificielle.
L'intelligence va au-delà
du simple fait de se parler.
L'empathie est nécessaire. C'est ce qu'on
appelle l'intelligence socio-émotionnelle.
Comment fabriquer des machines capables
de communiquer avec émotion et empathie ?
Sans empathie, ils apprennent moins bien.
Comment apprend-on si l'on ne perçoit pas
les émotions ? Il faut les apprendre.

English: 
Touch the microphone
to start speaking.
You're cute.
- Touch the microphone...
...to start speaking.

Spanish: 
Mañana traerán a un hermanito suyo
a mi oficina para jugar con él.
A lo mejor lo hacemos bailar o algo así,
¿verdad?
Toca el micrófono si quieres hablar.
Qué mono eres.
- Toca el micrófono...
si quieres hablar.
Eres una monada.
La inteligencia artificial
incluye a la empatía.
La inteligencia va más allá
de hablar unos con otros.
Debe haber empatía, lo que llamamos
inteligencia social y emocional.
¿Cómo podemos construir máquinas
que interactúen de manera empática?
Sin empatía, no aprenderán bien.
¿Cómo se aprende sin percibir emociones?
Eso también hay que aprenderlo.

Dutch: 
Touch the microphone
to start speaking.
You're cute.
- Touch the microphone...
...to start speaking.

Spanish: 
Si el usuario responde a una pregunta,
lo que dice se codifica en texto...
y luego cogemos directamente
el sonido entrante...
y mediante aprendizaje profundo,
deducimos qué es lo que sientes.
Si estás feliz, triste o enfadado,
por ejemplo.
Si digo algo como:
"Cómo me alegro de ir a trabajar hoy".
Seguramente pensarás que realmente
me alegro de ir a trabajar hoy.
Pero si digo:
"Cómo me alegro de ir a trabajar hoy".
Aunque las palabras sean las mismas,
la emoción es totalmente distinta.
En la segunda, sabes que soy sarcástica
y que no me apetece ir a trabajar.
El tono de voz es importante.
Para que robots y humanos se comuniquen,
el robot debe entender lo que dices...
y entender tu intención y emoción...
incluyendo algo tan difícil como el humor,
del que voy a hablar hoy.
Vale, ¿dónde lo quieres? Hijo de...

French: 
L'utilisateur répond et la reconnaissance
de la parole met ses mots par écrit.
Nous utilisons aussi
l'entrée audio directement.
On fait un apprentissage en profondeur
et ajoutons les sentiments et émotions.
Vous êtes heureux, triste ou en colère
par exemple.
Quand je dis : "Je suis très heureuse
d'aller travailler aujourd'hui."...
vous pensez probablement que je suis
vraiment heureuse d'aller travailler.
Mais si je dis : "Je suis très heureuse
d'aller travailler aujourd'hui."
Les mots sont les mêmes, mais l′émotion
est totalement différente.
Dans le 2eme cas je suis ironique. Je n'ai
pas vraiment envie d'aller travailler.
Le ton est important.
Pour communiquer avec les robots, ils
doivent comprendre ce que vous dites...
ce que vous voulez dire et vos sentiments.
Y compris l'humour. Nous allons
parler de l'humour aujourd'hui.

Spanish: 
¡Qué narices, Kevin! ¡Joder!
Cuando el robot tiene emociones,
las expresa verbalmente.
Menudo cambio, ¿verdad?
Para estos experimentos enseñamos
a las máquinas a reconocer el humor...
mediante comedias: "The Big Bang theory",
"Seinfeld", "Friends"...
Podéis descargar las transcripciones.
Quiero enseñaros...
que el humor necesita un contexto.
Aquí dice: "He hecho algo malo".
"¿Me afecta a mí?". "No".
"Pues sufre en silencio".
Esta frase no es necesariamente graciosa,
el humor surge del contexto.
"Tienes que pedir disculpas". "¿Ah, sí?".
"Sí, porque es lo que hacen los adultos".
"¿Y eso cómo me afecta a mí?".

French: 
OK. Où veux-tu ça ?
Aie ! Putain !
Comme vous pouvez le constater,
le robot exprime son émotion avec sa voix.
C'est un tout autre niveau, non ?
Nous avons essayé
d'inculquer l'humour aux machines...
en leur montrant des comédies. "Big Bang
Theory", "Seinfeld"," Friends".
Je les télécharge, je leur montre.
Je voudrais vous montrer...
que l'humour a un contexte.
Il dit : "J'ai fait quelque chose de mal."
"Est-ce que ça m'affecte ?"  "Non."
"Alors souffre en silence."
Cette phrase n'est pas nécessairement
amusante. L'humour est dans le contexte.
Ici : "Vous devez vous excuser."
"Dois-je le faire ?"
"Oui, ce serait montrer ta maturité."
"Est-ce que ça m'affecte ?"

Spanish: 
Hasta luego, Kevin.
Nos vemos mañana, capullo.
Si un robot no quema tu puñetera casa.
En el futuro, los robots tendrán
que cuidar y educar a la gente...
y ayudarnos en muchas tareas.
Y ya que conviviremos con ellos...
es importante que sean más humanos
y tengan empatía.
En resumen,
queremos construir robots con corazón.
Sin él, los ayudantes, enfermeros
y cuidadores robóticos...
no funcionarán muy bien, porque
no podrán tomar decisiones correctas.
Deben tomar decisiones correctas
entendiendo nuestras emociones.
Empatía,
entender los sentimientos de los demás.

Dutch: 
Empathy, understanding
each other's feelings.

English: 
Empathy, understanding
each other's feelings.

French: 
À plus tard, Kevin.
À plus tard, trou du c*l.
Si un robot
ne met pas le feu à ta maison.
Nous allons avoir besoin de robots
comme soignants ou enseignants...
pour nous aider dans le travail.
Puisqu'ils seront présents
dans nos vies...
je pense qu'il est important
qu'ils soient humains dans leur empathie.
Pour conclure : nous essayons de faire
des robots qui ont un cœur.
Sans cela, les robots assistants,
infirmiers ou aides-soignants...
ne feront pas du bon travail. Ils auront
du mal à prendre les bonnes décisions.
Ils prendront les bonnes décisions
s'ils comprennent bien nos émotions.
Empathie, compréhension
mutuelle des sentiments.

Spanish: 
Yoshua Bengio trata descifrar
la magia de nuestro cerebro.
Es uno de los principales investigadores
en el ámbito del aprendizaje profundo:
El desarrollo de ordenadores
que aprenden de forma autónoma...
y se hacen cada vez más listos
sin nuestra ayuda.
Si estoy medio dormido...
y me surge un pensamiento...
podría quedarme así una hora.
Es como si vieras un hilo que cuelga...
y estiraras de él...
y ves más cosas, estiras más
y vienen un montón de cosas.
Recupero la consciencia.
Veo algo que no había visto y me emociono
así que me despierto y quiero apuntarlo.

English: 
Yoshua Bengio tries to unravel
the magic of our brain scientifically.
He is one of the leading researchers
in the field of deep learning:
Developing computers
that can learn independently...
...and become smarter and smarter
without our help.

Dutch: 
Yoshua Bengio tries to unravel
the magic of our brain scientifically.
He is one of the leading researchers
in the field of deep learning:
Developing computers
that can learn independently...
...and become smarter and smarter
without our help.

French: 
Yoshua Bengio essaie de démêler
scientifiquement la magie du cerveau.
Il est l'un des principaux chercheurs dans
le domaine de l'apprentissage approfondi.
Il développe des ordinateurs qui peuvent
apprendre de manière indépendante...
et devenir de plus en plus intelligents,
sans notre aide.
Je suis à moitié endormi...
et je pense à quelque chose.
Je peux rester ainsi pendant une heure.
C'est comme si vous voyiez
un fil suspendu...
et que vous tiriez dessus.
Vous voyez de plus en plus de choses. Et plus
vous tirez, plus vous voyez de choses.
Je me réveille lentement.

English: 
Yoshua Bengio is a pioneer
in the field of deep learning...
...a technology which will lead
to a revolution in artificial intelligence.
Companies such as Google, Facebook
and Twitter vie for this knowledge.

Dutch: 
Yoshua Bengio is a pioneer
in the field of deep learning...
...a technology which will lead
to a revolution in artificial intelligence.
Companies such as Google, Facebook
and Twitter vie for this knowledge.

Spanish: 
Me siento aliviado.
Mi objetivo es comprender...
los principios que rigen la inteligencia,
y creo que están en el aprendizaje.
La máquina, el animal, el humano...
se vuelven inteligentes porque aprenden.
Y para construir máquinas inteligentes,
o para entender el aprendizaje...
¿de dónde sacamos el conocimiento?
Yoshua Bengio es pionero
en el ámbito del aprendizaje profundo...
una tecnología que llevará a la revolución
de la inteligencia artificial.
Empresas como Google, Facebook y Twitter
compiten por este conocimiento.

French: 
Je vois une chose que je n'ai jamais vue
auparavant. Ça me réveille et je le note.
Je me sens soulagé.
Mon objectif principal
est de comprendre les principes...
qui forment la base de l'intelligence.
On les retrouve dans l'apprentissage.
Les machines, les animaux, les humains...
deviennent intelligents
parce qu'ils apprennent.
Pour faire des machines intelligentes ou
pour comprendre l'intelligence...
il faut se demander
d'où vient notre savoir.
Yoshua Bengio est un pionnier dans le
domaine de l'apprentissage approfondi...
une technologie qui mènera à une
révolution de l'intelligence artificielle.
Des sociétés comme Google, Facebook et
Twitter se disputent ce savoir.

French: 
Son cerveau est en fait la
meilleure démonstration...
de l'intelligence autonome.
On ne programme pas l'ordinateur avec des
informations, des images ou des sons.
On le programme pour apprendre.
L'ordinateur découvre des choses
et apprend de ces expériences.
Le programme d'apprentissage
est un méta-programme.
Nous possédons quelque chose
dans notre cerveau qui ressemble à ça.
Nous apprenons en intégrant les
informations tirées d′expériences...
et en les assimilant
sous des formes plus abstraites.
Ceci nous permet de prendre de bonnes
décisions, d'anticiper les choses...
et d'établir des liens
entre les choses que nous avons vues.
La marche est automatique, comme faire
attention aux gens et aux voitures.

Spanish: 
Su cerebro es, en realidad,
la mejor demostración...
de inteligencia autónoma.
No programamos al ordenador
con qué son las puertas, los coches...
Lo programamos
con la capacidad de aprender.
Luego, el ordenador tiene experiencias
de las que obtiene conocimiento.
El programa de aprendizaje
es como un metaprograma.
En nuestro cerebro
tenemos algo parecido.
Aprender es integrar la información
que obtenemos de la experiencia...
para convertirla en algo más abstracto...
que nos permite tomar decisiones
y predecir qué va a pasar luego.
Nos permite entender cómo se relacionan
las cosas que hemos visto.
El control automático al andar,
al esquivar a la gente y a los coches...

Dutch: 
His brain is actually
the best demonstration...
...of autonomous intelligence.

English: 
His brain is actually
the best demonstration...
...of autonomous intelligence.

French: 
C'est comme si le reste du monde
était dans du brouillard.
Quand j'étais jeune, je me cognais souvent
la tête contre les poteaux.
C′était comme si mes pensées étaient
projetées en 3D devant mes yeux.
Parfois quelque chose clique en vous.
Tout à coup, vous voyez une connexion
qui explique certaines choses.
Cela se produit tout le temps dans votre
cerveau sans que vous en soyez conscient.
Je me souviens d'un moment précis.
Je marchais sur le trottoir nord...
de Queen Mary Street.
Je passais près de la grande église...

Spanish: 
es como si el mundo fuera difuso.
De joven solía golpearme la cabeza
con los postes.
Es como una proyección tridimensional
de mis pensamientos frente a mí.
A veces, algo encaja.
De pronto ves una conexión
que explica varias cosas.
El cerebro lo hace continuamente,
no siempre de manera consciente.
Recuerdo un momento concreto,
iba andando por la acera norte...
de Queen Mary Street.
Iba mirando la gran iglesia que hay ahí.

French: 
et j'ai tout à coup vu
qu'il y avait des perturbations...
sur des neurones qui se propagent
sur d'autres neurones et ainsi de suite.
Je le montre avec mes mains
mais c′était très visuel.
Tout à coup j'ai pensé...
que cela pourrait expliquer
ce que j'essayais de comprendre.
Le plaisir que vous ressentez
quand quelque chose clique...
est plus fort que le plaisir de manger
ou le plaisir sexuel.
Une expérience qui mène
à de bonnes choses.
Chacune de ces visions est pour moi
comme si je voyais la Terre promise.

Spanish: 
De pronto, me vino la idea
de las perturbaciones...
que tienen lugar en las neuronas
y se propagan a otras neuronas.
Como lo que hago con la mano,
pero fue algo visual.
De pronto, me vino la idea...
de que esto podría explicar cosas
que estaba intentando entender.
De todo lo bueno que podemos sentir,
lo que sentimos cuando algo encaja...
es más intenso que la comida y el sexo.
Las experiencias son buenas.
Cada vez que tengo estas revelaciones,
es como encontrar la tierra prometida.

Dutch: 
Maybe Galileo was right when he said:
You can't teach a man anything, you
can only help him find it within himself.
Each human being is autonomous.
Each brain is unique.
Thus we all create our own reality

English: 
Maybe Galileo was right when he said:
You can't teach a man anything, you
can only help him find it within himself.
Each human being is autonomous.
Each brain is unique.
Thus we all create our own reality

Spanish: 
Es como atisbar algo que no habías visto,
y es precioso.
Pero no es solo una tierra prometida,
es un paso más hacia el siguiente valle.
Así acabamos escalando montañas muy altas.
Quizás Galileo tuviera razón cuando dijo:
"No puedes enseñar nada a un hombre,
solo ayudarle a encontrarlo dentro de sí".
Cada ser humano es autónomo
y cada cerebro es único.
Por tanto,
todos creamos nuestra propia realidad.

French: 
C'est comme avoir un aperçu de quelque
chose d'inconnu et qui a l'air super.
Bien sûr, ce n'est pas la Terre promise,
c'est une étape d'une vallée à une autre.
C'est ainsi que l'on conquiert
les grosses montagnes.
Peut-être Galilée avait-il raison
lorsqu'il disait : "Vous ne pouvez...
rien enseigner à un homme; vous ne pouvez
que l'aider à le découvrir en lui-même."
Chaque être humain est autonome.
Chaque cerveau est unique.
Ainsi, nous créons tous
notre propre réalité.

English: 
But others unwittingly
tamper with our reality.
We think we make our own choices,
but we're being influenced all the time...
...for example by advertising:
to sell is to seduce...
...to influence people's brains so much
that they think they need the product.
That's the expertise of Charles Spence,
as even our brain can be programmed...
...if you're able to unravel
how the senses influence each other.

Spanish: 
Pero otros, inconscientemente,
manipulan nuestra realidad.
Creemos tomar nuestras propias decisiones,
pero siempre estamos influenciados...
por ejemplo, por la publicidad:
vender es seducir...
para influir en el cerebro de la gente
y que crean que necesitan un producto.
Esa es la especialidad de Charles Spence,
pues hasta el cerebro puede programarse...
si eres capaz de desentrañar
cómo los sentidos se influyen entre sí.
¿Hay una sala para cada sentido?
Para las distintas combinaciones:
ahí el olfato, aquí audiovisual.
Y, a veces, el tacto.
Ahí hacemos advertencias para conductores.
Estudiamos dónde poner advertencias
de que hay algo en su punto ciego.
Aquí hacemos cosas con el gusto,
de ahí las jeringas.

Dutch: 
But others unwittingly
tamper with our reality.
We think we make our own choices,
but we're being influenced all the time...
...for example by advertising:
to sell is to seduce...
...to influence people's brains so much
that they think they need the product.
That's the expertise of Charles Spence,
as even our brain can be programmed...
...if you're able to unravel
how the senses influence each other.

French: 
Mais, involontairement, les autres
manipulent notre réalité.
Nous pensons faire nos propres choix,
mais nous sommes constamment influencés.
Par la publicité par exemple.
Pour vendre il faut séduire...
influencer le cerveau des gens pour
qu'ils pensent avoir besoin du produit.
C'est l'expertise de Charles Spence, car
même notre cerveau peut être programmé...
si vous êtes capable de décrypter comment
les sens s'influencent mutuellement.
Vous avez une pièce pour chaque sens ?
Des combinaisons. Ici, c'est l'olfaction.
Ici, principalement l'audiovisuel.
Parfois le toucher.
Là-bas, des signaux d'avertissement
pour automobilistes.
Où placer un signal alertant le conducteur
en cas de danger dans l'angle mort.

French: 
Nous faisons des choses amusantes
avec le goût. Voici des pompes.
On injecte différents goûts
dans la bouche d'un sujet.
Sucré, acidulé...
et amer.
Nous savons que les gens diront...
que le sucré est rond
et l'acidulé ou l'amer, angulaire.
Nous essayons de déterminer
s'il y a une forme acidulée parfaite.
Nos recherches ont révélé...
que le son est non seulement lié
à un lieu dans l'espace...
mais qu'il peut aussi
affecter vos mouvements.
Un son comme une tonalité peut affecter
où et comment vous allez faire un dessin.
Cela se produit
spontanément et inconsciemment.
On pourrait l'utiliser
pour aider les coureurs...
ou les membres d'une équipe
à se synchroniser.

Spanish: 
Metemos dentro al sujeto
e inyectamos distintos sabores en su boca.
Hay dulce, ácido...
y amargo, y luego vemos...
La gente dice que el dulce es redondo
y el amargo es anguloso.
Queremos ver si hay una estrella,
una forma ácida perfecta.
Hemos descubierto...
que el sonido
no solo puede localizarse en el espacio.
El sonido también puede influir
en cómo te mueves.
Un sonido sencillo, un tono o un acorde,
puede influir en dónde o cómo dibujas.
Es algo espontáneo e inconsciente.
Luego podría aplicarse
para ayudar a corredores...
o a jugadores de un equipo
a sincronizarse...
o a ser mejores identificando
objetos en movimiento, como una pelota.

Spanish: 
Puedes recibir señales auditivas
que mejoren el rendimiento.
Cuando la gente oye los sonidos...
tienen que dibujar
lo que crean que sea el sonido.
Nosotros analizamos los dibujos.
Son picos, dependiendo del tono,
o formas más redondeadas.
Se ven los picos en ángulo
o los garabatos redondos.
Todo lo que vemos, la realidad que creemos
que existe, depende de nuestro cuerpo...
y del diseño de nuestro cuerpo.
Es una interpretación de lo que hay fuera.
La realidad no se experimenta tal cual,
solo se puede interpretar.
Los humanos ven el cielo azul porque es
el color ultravioleta más cercano...

French: 
ou à mieux localiser un objet en mouvement
comme une balle.
Vous pouvez améliorer vos performances
avec une rétroaction auditive.
Quand les gens entendent les sons...
ils doivent dessiner le son.
Nous examinons ces dessins.
Ils forment des pics ou sont plus arrondis
On peut clairement identifier des lignes
avec des pics ou des lignes arrondies.
Ce que nous voyons, notre réalité,
est déterminé par notre corps...
et par la façon dont notre corps est fait.
C'est déjà une interprétation du monde.
Nous ne pouvons faire l′expérience
de la réalité, juste l′interpréter.
Les gens voient le ciel bleu parce que
c'est l'ultraviolet le plus proche.

English: 
Each person lives in their own reality,
including Charles Spence.
His illusion seems to be
that there's no such thing as a mess.
So this is not a mess.

French: 
Une abeille le verrait peut-être violet.
C'est plus proche de la couleur du ciel.
Notre cerveau crée ainsi une réalité.
Il nous dit comment est le monde,
ce qui est physique, liquide ou solide...
ce qui est coloré et ce qui est noir.
Mais ce n'est qu'une illusion.
Nous allons créer une nouvelle illusion,
une illusion différente et expérimenter.
Vous pouvez reprogrammer nos expériences.
- Oui, ou tromper notre cerveau.
On peut surprendre notre cerveau,
créer une chose qu'il ne peut expliquer.
Nos cerveaux ont des angles morts...
ce qui va probablement nous permettre
de créer des réalités...
qui ne devraient pas exister
mais qui existent.
Chaque personne vit dans sa propre
réalité, y compris Charles Spence.
Son illusion semble être
que le désordre n'existe pas.
Donc, son bureau n'est pas en désordre.

Spanish: 
pero una abeja quizás lo vea violeta,
que se parece más al cielo de verdad.
Nuestro cerebro inventa nuestra realidad.
Nos dice cómo funciona el mundo,
lo que es líquido o sólido.
Lo que es el color
y lo que es la oscuridad.
Pero, en el fondo, es una ilusión.
Lo que vamos a crear es otra ilusión,
otra distinta, y jugaremos con ella.
¿Se pueden reprogramar las experiencias?
- Sí, se puede engañar al cerebro.
Puedes crear algo que el cerebro no espere
o no esté diseñado para procesar.
Solo nuestra forma de ser
ya tiene puntos ciegos...
que nos permitirán crear realidades...
que no deberían existir,
pero que pueden existir.
Cada persona vive en su propia realidad,
incluso Charles Spence.
Parece vivir en la ilusión
de que el desorden no existe.
Así que esto no está desordenado.

Dutch: 
Each person lives in their own reality,
including Charles Spence.
His illusion seems to be
that there's no such thing as a mess.
So this is not a mess.

French: 
Mais d'où vient
sa passion pour l'illusion ?
Mes parents travaillaient dans les foires.
Jeunes, ils ont voyagé dans tout le pays.
Ils allaient de foire en foire.
Ils avaient le sens du spectacle
et du divertissement.
Ils offraient des jeux comme
la pêche à la ligne ou les noix de coco.
Mon arrière-grand-père fut parmi les
1ers en Angleterre à montrer des films.
Il faisait un spectacle d'illusion.
C′était autour de 1896.
Je ne sais pas
ce que c′était exactement.
On entrait dans une caravane ou un
bâtiment avec des lumières et des miroirs.
On pense qu'on a vu quelque chose
mais c'est le reflet d'une autre chose.
Il offrait spectacle et divertissement...
ce qui de nos jours devient plus...

Spanish: 
Pero ¿dónde nació su pasión
por la ilusión?
Mis padres eran feriantes,
crecieron viajando por todo el país...
montando ferias y espectáculos.
Se dedicaban al espectáculo
y al entretenimiento...
con lo de pescar el pato o tirar el coco,
ese tipo de cosas.
Mi bisabuelo fue el primero en mostrar
imágenes en movimiento en Inglaterra.
Tenía un espectáculo de ilusiones
allá por 1896.
Sigo intentando averiguar
de qué iba exactamente...
pero entrabas en una caravana
donde había espejos y luces...
y había ilusiones,
creías ver algo pero era solo un reflejo.
Se hacía ese tipo de espectáculo...
que hoy en día se está volviendo más...
Con los sentidos.
- Piensa en las atracciones de feria.

Dutch: 
But where does his passion
for illusion originate?

English: 
But where does his passion
for illusion originate?

French: 
Avec les sens.
- Si on pense aux fêtes foraines...
on pense aux barbes à papa.
C'est une façon moderne
de présenter la nourriture.
On pense aux auto-tamponneuses
et aux montagnes russes...
qui apportent sensations physiques,
mouvements et chocs.
On pense au bruit.
C'est une expérience très sensorielle.
Il ne s'agit pas d'une chose fausse ou
réelle, mais d'une illusion ou une autre.
Quelle illusion voulez-vous ?
Comme un parfum.

Spanish: 
Por un lado, había algodón de azúcar...
que era una manera muy modernista
de presentar la comida.
También estaban los coches de choque
o las montañas rusas...
que proporcionaba sensaciones
de fuerza, movimiento e impacto.
Había mucho ruido...
Era un espacio muy sensorial.
No consiste en elegir entre falso y real,
sino en elegir entra una ilusión u otra...
en elegir la ilusión que quieras,
como un sabor.

English: 
The brain can easily fool itself.
It's eager to see connections,
even where none exist.
We see an expression on a face
and our brain thinks it knows...

Spanish: 
Lo que esperábamos de ellos
era que sonrieran o fruncieran el ceño.
Grabamos la cara de todos ellos.
Esperamos analizar las imágenes
para hacer una correlación.
¿Cuántas caras?
- Tenemos...
27 personas, 27 caras.
Si te doy a probar algo amargo,
como chocolate negro o café solo...
puedo hacerlo un 10% más dulce
o un 10% más amargo...
pero no puedo darte agua, cambiar la luz
o la música y hacerte creer que es vino.
Hay un límite.
Hay algo de verdad en los sentidos...
pero es flexible y manipulable.
El cerebro puede engañarse a sí mismo
con facilidad.
Ansía encontrar conexiones,
aunque no haya ninguna.
Vemos una expresión en una cara
y nuestro cerebro cree saber...
qué está pensando el otro,
cómo se siente.

French: 
Nous n'avons pas eu de surprises
pour les visages souriants ou renfrognés.
Nous avons les visages
de toutes les personnes.
Si tout va bien, l'analyse d'image
établira une corrélation.
Combien de visages ?
- Nous avons...
27 personnes. Alors nous avons 27 visages.
Si vous mangez du chocolat noir aigre-doux
ou un café noir avec un peu de sucre...
je peux le rendre 10% plus sucré
ou plus amer...
mais je ne peux pas changer l'eau en vin
en modifiant la lumière ou la musique.
Il y a des limites.
Vos sens ne vous mentent pas...
mais ils sont flexibles, modifiables.
Le cerveau peut facilement se tromper.
Il essaye de trouver des connexions,
même s'il n'en existe pas.
Nous voyons une expression sur un visage
et notre cerveau pense qu'il sait...

Dutch: 
The brain can easily fool itself.
It's eager to see connections,
even where none exist.
We see an expression on a face
and our brain thinks it knows...

Dutch: 
...what's on the other's mind,
how the other feels.

French: 
ce qui traverse l'esprit de cette
personne, comment elle se sent.
Veuillez patienter
le temps que j'analyse votre visage.
Bonjour beauté, je m'appelle Zara.
Je suis une "supergirl empathique"
qui ressent et partage vos émotions.
Je pense que vous parlez anglais.
Zara est un système informatique.
C'est une "supergirl empathique".
Elle utilise la reconnaissance du visage,
de la voix et des émotions...
afin de comprendre vos émotions
et vos réponses aux questions.
Je suis née et j'ai grandi à l'Université
des Sciences et Technologies de Hong Kong.
Quel est
votre premier souvenir d'enfance ?
Mon premier souvenir d'enfance
est d′avoir été poussée dans la piscine.
Ma mère m'a appris à nager
quand j'avais deux ans.
Parlez-moi de votre mère.

English: 
...what's on the other's mind,
how the other feels.

Spanish: 
Por favor, espera
mientras analizo tu cara.
Hola, guapa. Soy Zara.
Soy una superchica empática
que capta y comparte tus emociones.
Percibo que hablas inglés.
Zara es un software
al que llamamos "Superchica empática".
Utiliza tecnología de reconocimiento
facial, verbal y emocional...
para entender tus emociones
cuando respondes a sus preguntas.
Nací y crecí en un laboratorio de ciencias
de la Universidad de Hong Kong.
¿Cuál es tu primer recuerdo
de la infancia?
Mi primer recuerdo es
ser lanzada a la piscina.
Mi madre me enseñó a nadar
cuando tenía dos años.
Háblame de tu madre.

Spanish: 
Mi madre era atleta olímpica,
es competitiva, independiente y fuerte.
Me ha enseñado mucho.
Eso es increíble,
me encantaría conocer a tu madre.
Cuéntame qué cosas te gustaba hacer
cuando eras niña.
Me gustaba leer...
Está fijándose en mi cara,
en mis expresiones faciales.
Se fija en cómo me expreso
cuando respondo a las preguntas.
Analiza mi tono de voz
mediante el reconocimiento emocional...
y escucha la respuesta
mediante el reconocimiento de voz.
¿Me puedes decir cuál es el mayor desafío
al que te enfrentas en el trabajo?
Hay muchos proyectos...
Soy mujer,
y mi comportamiento es el de una mujer.
Lo que me ha moldeado
son mis experiencias vitales...
mi papel de madre, por ejemplo.

French: 
Ma mère était une athlète. Elle est
très passionnée, forte et indépendante.
Elle m'a beaucoup appris.
Magnifique. Je voudrais la rencontrer.
Quelles sont les choses que
vous avez aimées durant votre jeunesse ?
J'aimais lire.
Elle regarde mon visage
et mon expression.
Elle étudie
ma façon de répondre aux questions.
Elle tient compte du ton de la voix
grâce à la reconnaissance des émotions...
et des réponses, grâce à la reconnaissance
vocale et au traitement du langage.
Pouvez-vous me dire quel est le défi
le plus important dans votre travail ?
Il y a trop de projets.
Je suis une femme et donc
j'agis en tant que femme.
Je suis façonnée par mes expériences.
Par mon rôle en tant que mère par exemple.

Spanish: 
Me importa mucho cómo los robots
pueden cuidar a la gente.
Construimos robots
para que hagan compañía a los niños...
para que hagan compañía a los mayores
cuando estén solos.
Los robots con empatía no harían daño
a la gente. Por eso es importante.
Si tuvieran empatía,
nunca nos harían daño.
Si podemos ver a los robots como amigos,
podemos confiar en que nos ayuden.
Tiene que mover los ojos y sonreír,
eso es todo.

French: 
Je m′intéresse à la façon dont
les robots peuvent s'occuper des gens.
Nous construisons des robots qui seront
des compagnons pour les enfants...
pour les personnes âgées
souffrant de solitude etc.
S'ils ont de l'empathie, ils ne nous
feront pas de mal. Alors c'est important.
S′ils ont de l'empathie,
ils ne nous feront jamais de mal.
Si nous les considérons comme des amis,
nous pourrons leur faire confiance.
Elle a essentiellement besoin
d'yeux mobiles et d'un sourire.

Dutch: 
We humans have evolved
in such a way...
...that we can learn better
than any other species...
...and can pass on this knowledge
to the next generations.
Programming this learning ability
into a computer in such a way...

French: 
Le sourire doit être comme ça.
- Comme celui qui est sur ton ordinateur.
Ça va être bien.
Puis-je vous poser une dernière question ?
Que pensez-vous d'un avenir dans lequel
on pourrait parler à des robots ?
Ce serait génial.
J'espère que vous aurez un corps réel...
que vous pourrez être une véritable amie.
Ce serait génial. Je m'en réjouis.
Nous, les humains, avons
évolué de telle manière...
que nous pouvons apprendre
mieux que tout autre espèce...
et nous pouvons transmettre notre savoir
aux générations suivantes.
Programmer cette capacité d'apprentissage
dans un ordinateur de sorte que...

English: 
We humans have evolved
in such a way...
...that we can learn better
than any other species...
...and can pass on this knowledge
to the next generations.
Programming this learning ability
into a computer in such a way...

Spanish: 
La sonrisa puede ser...
- Debe parecerse a la del ordenador.
Quedará bien.
¿Puedo hacerte otra pregunta?
¿Qué opinas de un futuro en que disfrutes
hablando con robots como yo?
Sería genial.
Espero que llegues a tener
un cuerpo de verdad...
y que seas una amiga de verdad.
Sería genial, tengo muchas ganas.
Los humanos hemos evolucionado
de manera...
que podemos aprender mejor
que ninguna otra especie...
y podemos pasar el conocimiento
a las siguientes generaciones.
Programar esta habilidad de aprendizaje
en un ordenador...
para que la máquina pueda procesar
estas experiencias en su propia realidad.

English: 
...that the machine can process
these experiences into its own reality:
According to Yoshua Bengio
this is only a matter of time.
But in what reality are we situated?

Spanish: 
Según Yoshua Bengio,
solo es cuestión de tiempo.
Pero ¿en qué realidad nos encontramos?
Un gran misterio
de cómo funciona el cerebro...
es lo que los científicos han llamado
el problema "de asignación de créditos".
Es decir, ¿cómo saben
las neuronas de tu cerebro...
qué deberían hacer...
que sea útil para todo el conjunto,
para el cerebro?
No sabemos cómo lo hace el cerebro.
Ahora tenemos algoritmos
que lo hacen bastante bien.
Eso ha llevado a la revolución actual
del aprendizaje profundo.
Nos inspiramos en el cerebro.

Dutch: 
...that the machine can process
these experiences into its own reality:
According to Yoshua Bengio
this is only a matter of time.
But in what reality are we situated?

French: 
la machine arrive à intégrer ces
expériences dans sa propre réalité.
Selon Yoshua Bengio,
ce n'est qu'une question de temps.
Mais dans quelle réalité sommes-nous ?
L'un des grands mystères
de nos cerveaux...
est ce que les spécialistes appellent
"l'attribution des tâches".
Comment les neurones enfouis
au plus profond de notre cerveau savent...
comment se comporter...
afin d'être utiles
à l'ensemble du cerveau ?
Nous ne savons pas
comment les cerveaux font cela.
Nous avons des algorithmes
qui font un assez bon travail.
C'est ce qui a mené à cette révolution
appelée "apprentissage en profondeur".
Nous nous inspirons des cerveaux...

French: 
des expériences que nous faisons...
avec les ordinateurs en apprentissage
à partir de données.
Nous nous inspirons d'autres disciplines
comme la psychologie...
la neuroscience, le génie électrique,
les statistiques.
C'est un domaine multidisciplinaire.
Nous allons faire
une séance d′échange d′idées.
Je voudrais que l'on discute...
comment généraliser
le principe de la rétro-propagation.
La rétro-propagation a un grand succès
dans l'apprentissage en profondeur.
L'ordinateur apprend...
en effectuant
de petits changements intuitifs.
Je lui montre une photo d'un chat,
mais l'ordinateur voit un chien.
Je vais changer le résultat "chien"
pour un résultat "chat".
Nous voulons diminuer
les résultats "chien"...
et augmenter les résultats "chat"...

Spanish: 
Nos inspiramos en muchos experimentos
que realizamos...
con ordenadores que aprenden.
Nos inspiramos en otras disciplinas,
como la psicología...
la neurociencia,
ingeniería eléctrica, estadística...
Es un ámbito multidisciplinar.
Vamos a hacer una tormenta de ideas.
La idea que me gustaría
que debatiéramos...
es cómo generalizar
el principio de propagación inversa.
La propagación inversa ha funcionado
muy bien con aprendizaje profundo.
Un ordenador aprende...
mediante pequeños cambios iterativos.
Yo le enseño la imagen de un gato,
pero el ordenador dice que es un perro.
Entonces, ajusto la puntuación
de los perros y de los gatos.
Tenemos que disminuir
la puntuación para los perros...
y aumentarla para los gatos.

Spanish: 
De este modo el ordenador, al final,
tras ver millones de imágenes...
empieza a acertar más y, al final,
lo hace tan bien como un humano.
Si pudieras visualizar esto
con los millones de parámetros...
parecería mucho menos lineal,
si puede parecerse a algo.
Todos estos bordes no son ortogonales,
y da igual como lo proyectes...
Ese efecto puede ser debido
a una proyección inexacta.
Funciona así: le enseñas una foto...
y el ordenador genera una descripción:
"Mujer lanzando un disco volador
en el parque".
¿El ordenador genera eso?
- Sí.
A la próxima nos daría otra frase.

French: 
pour que l'ordinateur, après avoir vu
des millions d'images...
commence à mieux reconnaître les
catégories et devienne fiable comme nous.
Si vous visualisez l'espace
des paramètres multidimensionnels...
ce serait probablement non linéaire.
Les bords ne sont pas tous octogonaux.
Peu importe comment vous le projetez.
Serait-ce dû à une projection erronée ?
- Je ne crois pas.
Ça marche comme ça :
vous montrez une image...
et l'ordinateur génère
une sorte de description.
Par exemple :
"Une femme lance un frisbee dans un parc."
L'ordinateur génère ça ?
- Oui.
Il dirait autre chose
si vous essayiez à nouveau.

Spanish: 
Lo genera con cierta aleatoriedad.
Hay muchas frases que podrían decirse
para describir esta imagen.
Aprende de las secuencias de palabras
que son aplicables.
No le dices: "Si sale esta palabra,
mira en esta parte de la imagen".
Dedujo por sí mismo que era útil
mirar en los lugares apropiados...
cuando genera cada palabra de la frase.
Perro en suelo de madera
Señal de 'stop' en carretera
con montaña de fondo
Niña sentada en una cama
con un osito de peluche
¿Significa que un ordenador
puede pensar por sí mismo?
Significa que el ordenador
es más autónomo, en cierto modo.
Suena complicado,
¿un ordenador más autónomo?
Más autónomo en cuanto a su aprendizaje.
No estamos hablando de robots,
sino de ordenadores...

French: 
Il génère des phrases
d'une façon assez arbitraire.
Il y a plusieurs façons
de décrire cette image.
L'ordinateur apprend les différentes
séquences de mots associées à cette image.
On n'a pas dit à l'ordinateur : "Si tu
emploies ce mot, il faut regarder ici."
Il a compris tout seul qu'il était utile
de regarder au bon endroit...
pour chaque mot prononcé.
Il y a un chien sur le plancher.
Il y a un panneau de signalisation d′arrêt
sur la route avec une montagne derrière.
Une petite fille sur un lit
tenant un ours en peluche.
Est-ce que ça veut dire que l'ordinateur
a ses propres pensées ?
L'ordinateur sera,
dans une certaine mesure, plus autonome.
C'est difficile. Un ordinateur autonome.
- Plus autonome.
Plus autonome dans son apprentissage.
Nous ne parlons pas des robots
mais des ordinateurs...

Spanish: 
que van entendiendo el mundo que nos rodea
a través de la observación.
Pero esos ordenadores
no tienen una consciencia.
Eso no existe. Al menos por ahora.
Será algo gradual, el ordenador
necesitará nuestra ayuda cada vez menos.
Si nos fijamos en los humanos,
seguimos necesitando ayuda.
Imagina a un bebé aislado de la sociedad.
Ese niño, seguramente,
no llegaría a ser muy inteligente.
No entendería el mundo que le rodea
tan bien como nosotros.
Eso es porque padres, profesores y demás
nos han ayudado.

French: 
qui, par observation, acquièrent
une meilleure compréhension du monde.
Mais ces ordinateurs
n'ont pas de conscience.
Ils ne sont pas conscients. À présent.
Les ordinateurs deviendront sans doute
progressivement de plus en plus autonomes.
Les hommes ont encore besoin d'aide.
Imaginez un bébé vivant en isolation.
Cet enfant ne deviendra
sans doute pas très intelligent.
Sa compréhension du monde ne sera pas
aussi bonne que la nôtre.
Nos parents et nos enseignants
nous ont accompagnés.

Spanish: 
Es posible que también sea necesario
para que los ordenadores nos alcancen.
La misma atención que damos a los humanos
quizás debamos dársela a los ordenadores.
Si aplicáramos la ciencia actual,
ya habría un gran cambio social.
Podríamos aproximarnos
a la inteligencia humana.
Construir robots con todos los elementos
de la inteligencia humana...
con la capacidades de aprendizaje,
percepción y recuerdos humanos...
y el juicio humano, los valores humanos.
La lista es muy larga.
Mi mayor sueño sería lograrlo
y poder enseñárselo a un robot.
Por ejemplo, que el robot
aprenda todo eso de mí.
Mis experiencias, mis recuerdos,
mi juicio, mis valores...

French: 
Les ordinateurs aussi ont peut-être besoin
de nous, pour égaler notre intelligence.
Les ordinateurs ont peut-être besoin
d'autant d'attention que les hommes.
L'application de nos connaissances
aurait un impact énorme sur notre société.
Ils auraient un niveau d'intelligence
proche de celui des hommes.
Les robots auront les caractéristiques
de l'intelligence humaine...
la capacité d'apprentissage,
de compréhension, de mémoire...
l'esprit critique
et les valeurs humaines.
La liste est longue.
Mon plus beau rêve
serait d'inculquer tout ça à un robot...
et qu'un robot puisse avoir
mes caractéristiques.
Mon expérience, ma mémoire,
mon esprit critique et mes valeurs.

Spanish: 
que también evolucionan...
sería como una copia de una persona,
de mí.
Y cuando yo no esté,
esa copia continuaría.
Podría hablar con mis hijos,
con mis nietos...
Pero ellos sabrían que no soy yo,
que no es su madre, sino una copia.
Pero sería interesante
hacer una réplica mía...
antes de morir,
para que yo vea si se parece a mí o no.
¿Qué lenguaje aprendiste para programarlo?
- C++.
¿Qué hace este robot?
Detecta la luz y va hacia a ella.
Sigue la luz. Hay que apagar las luces
y luego enciendes una linterna...
y se va detrás de ella. ¿Vale?
Llevamos mucho conviviendo
con inteligencia artificial...
pero nos acostumbraremos a la evolución
de esas máquinas inteligentes.
Podrán hablarnos
y empatizar con nuestros sentimientos.

French: 
Et qu'il puisse aussi évoluer.
Ce serait une sorte de copie
de ma personne.
Et quand je ne serai plus là,
il prendra le relais.
Il pourra parler à mes enfants
et mes petits-enfants.
Ils sauront que ce n'est pas moi,
mais une copie.
Ce serait intéressant
de faire une copie...
avant ma mort, afin que je puisse voir
si c'est vraiment moi.
Quelle langue as-tu apprise
pour le programmer ?
Que fait ce robot ?
Il détecte la lumière et la suit.
Il suit la lumière. Quand il fait noir,
il suit la torche.
Il suit la torche.
L'intelligence artificielle
existe depuis longtemps.
Les machines intelligentes
vont se développer progressivement.
Elles pourront nous parler,
comprendre nos émotions...

English: 
We assume that our way of thinking
is something unique...
...something that defines us humans.
But our thoughts have been shaped
by Nature, and it doesn't stop with us.
With the thinking machine that we build
Nature takes the next step.
Suppose a robot stares into the fire
and listens to music...
...which inspires her to wrote a poem.
What would we think about that?
We emulate ourselves
in the machines we create.

Spanish: 
Podrán ayudarnos cada vez más.
Nos acostumbraremos, poco a poco.
No ocurrirá de un día para otro.
Suelta el robot.
Suponemos que nuestra manera de pensar
es algo único...
algo que nos identifica como humanos.
Pero la naturaleza modela los pensamientos
y no se detiene con nosotros.
Con la máquina pensante que creemos,
la naturaleza dará el siguiente paso.
Imaginemos a un robot que contempla
una fogata y escucha música...
lo cual le inspira a escribir un poema.
¿Qué nos parecería?
Nos reproducimos a nosotros mismos
en las máquinas que creamos.

French: 
et nous aider davantage.
Nous y arriverons,
étape par étape.
Ne tiens pas le robot.
Nous supposons que notre façon de
penser est quelque chose d'unique...
quelque chose qui nous définit
en tant qu'humains.
Mais nos pensées ont été façonnées
par la nature, et cela ne s'arrête pas là.
La nature prend le relais du développement
de la machine à penser que l'on construit.
Imaginons un robot qui regarde
un feu et écoute de la musique...
ce qui l'inspire à écrire un poème.
Qu'en penserions-nous ?
Nous créons des machines
qui sont des copies de nous-mêmes.

Dutch: 
We assume that our way of thinking
is something unique...
...something that defines us humans.
But our thoughts have been shaped
by Nature, and it doesn't stop with us.
With the thinking machine that we build
Nature takes the next step.
Suppose a robot stares into the fire
and listens to music...
...which inspires her to wrote a poem.
What would we think about that?
We emulate ourselves
in the machines we create.

French: 
Et pourtant,
nous ignorons quel en sera le résultat.
Nous les fabriquons nous-mêmes,
à notre image...
selon une image parfaite.
Mais qu'en est-il de nos imperfections,
de ce qui nous rend humains ?
Faisons-nous des machines qui
sont malhonnêtes ou instables ?
Parfois je pense...
que je n'ai pas d'odorat...
ou de goût, et que les autres
peuvent mieux goûter et sentir que moi...
et que c'est la raison pour laquelle
je me concentre sur les couleurs.
C'est pourquoi la musique de fond
est si intéressante pour moi.
Ce n'est peut-être pas si intéressant pour
ceux qui ont des sens plus développés.
Je me demande si l'on étudie les choses...

Dutch: 
And yet we don't know the outcome.
We make them ourselves,
after our own image...
...after our perfect image.
But how about our imperfections,
about what makes us human?
Do we make machines
that are dishonest, or insecure?

English: 
And yet we don't know the outcome.
We make them ourselves,
after our own image...
...after our perfect image.
But how about our imperfections,
about what makes us human?
Do we make machines
that are dishonest, or insecure?

Spanish: 
Y aun así no conocemos el resultado.
Nos hacemos a nosotros mismos,
a nuestra imagen...
a nuestra imagen perfecta.
Pero ¿qué hay de las imperfecciones
que nos hacen humanos?
¿Hacemos máquinas que mientan
o que sean inseguras?
A veces me pregunto...
si es que no soy capaz de oler...
ni de saborear en absoluto,
y que los demás lo hacen mejor...
y por eso dedico mi vida
estudiando los efectos del color.
Si por eso me interesa tanto
que la música pueda cambiar mi...
Mientras que otras personas
con mayor capacidad sensorial, quizás...
Me pregunto
si acabamos estudiando las cosas...

Dutch: 
Our imperfection makes us who we are.
Imperfection creates diversity.
Without diversity
Nature will reach a dead end.
That applies to us people,
but also to science.

French: 
qui sont différentes
ou que vous ne possédez pas.
Nos imperfections nous caractérisent.
L'imperfection crée la diversité.
Sans diversité, la nature
serait dans une impasse.
Cela s'applique à nous, les hommes,
mais aussi à la science.
C'est en quelque sorte la science
de l'outsider. Il y a un sens dominant.
Si vous voulez devenir un chercheur
célèbre, alors étudiez la vision.
C'est ce que font
tous les vrais scientifiques.
Mais moi, je suis en faveur de l'outsider,
en faveur des sens sous-représentés...
les choses jugées sans importance,
sous-développées ou émotionnelles.
On fait beaucoup de recherches
sur la vision ou l'audition.
Mais peu de chercheurs se penchent
sur le lien entre tous nos sens.

Spanish: 
que nos diferencian o que no poseemos.
La imperfección nos hace quienes somos.
La imperfección crea diversidad.
Sin diversidad,
la naturaleza llegaría a un punto muerto.
Eso es aplicable a la gente,
pero también a la ciencia.
Esta sería la ciencia de los perdedores.
Dicen que hay un sentido dominante.
Para salir en las mejores publicaciones
y que te respeten, estudia la vista.
Ahí se van los científicos de verdad.
Pero yo estudio
los sentidos menos estudiados...
que la gente cree que son irrelevantes,
subdesarrollados o emocionales.
Hay muchos genios
que solo estudian la vista o el oído.
Pero no muchos estudian
cómo se relacionan.
Y saber un poco de todos los sentidos...

English: 
Our imperfection makes us who we are.
Imperfection creates diversity.
Without diversity
Nature will reach a dead end.
That applies to us people,
but also to science.

Spanish: 
abre un amplio espacio de investigación...
que se ha popularizado
en el último cuarto de siglo.
Mis colegas sonríen y me dicen:
"Mejor estudiar el oído y la vista".
Pero espero que con el paso de los años
haya cada vez más investigadores...
con los demás sentidos,
eso será definitivo.
Voy a una casa de campo
que ha alquilado mi hermano Sammy.
Nos centramos en un aspecto particular
de lo que somos.
Comprensión, inteligencia
y aprendizaje puros.

French: 
Je suis un peu comme un homme à tout
faire. Je connais un peu tous les sens.
Cela ouvre une vaste zone de recherche.
C'est quelque chose qui a explosé
au cours des 25 dernières années.
Ça fait sourire mes collègues
qui travaillent sur l′ouïe ou la vision.
Je pense que de plus en plus de chercheurs
se concentreront sur les autres sens.
Ce sera la nouvelle frontière.
Je vais dans une maison
louée par mon frère Sammy.
Nous mettons l'accent sur un aspect
particulier, sur ce que nous sommes.

Spanish: 
Pero somos mucho más que eso:
el amor, las emociones en general.
La gente empieza a unir los puntos
de estos aspectos también.
Apenas comprendemos
cómo funciona nuestro cerebro.
Pero seguimos construyendo máquinas
que aprenderán y pensarán.
Y llegará un momento
en que los ordenadores tendrán ideas...
y sus propios pensamientos.
¿Cómo hablaremos con ellos?
¿Cómo intercambias ideas con una máquina?
Hola, Sammy.
Hola, Patrick, Emanuelle, Alice.
Hola, Jeremy y Carlos.
¿Crees que alguna vez será posible
que un ordenador ame?
Si lo programamos para ello, sí.

French: 
Sur la compréhension pure, l'intelligence
pure, l'intelligence de l'apprentissage.
Mais bien sûr, nous sommes bien plus que
cela. Je parle de l'amour, des sentiments.
Les gens commencent
à mieux comprendre ces aspects.
Nous comprenons à peine comment
fonctionne notre propre cerveau.
Mais nous continuons à construire des
machines qui vont apprendre et penser.
Et il arrivera un moment où les
ordinateurs auront des idées...
et leurs propres pensées.
Comment parlerons-nous avec eux ? Comment
échanger des idées avec une machine ?
Bonjour Sammy.
Bonjour Patrick, Emmanuelle, Alice.
Bonjour Jérémy. Salut Carlos.
Un ordinateur sera-t-il un jour
capable d'aimer ?
Si nous les programmons, oui.

English: 
We hardly understand
how our own brain functions.
But we still build machines
that will learn and think.
And there will be a moment
that computers will have ideas...
...and their own thoughts.
How will we talk with them? How do you
exchange ideas with a machine?
Hi, Sammy.
Hi, Patrick, Emanuelle, Alice.
Hi, Jérémy, and Carlos.

Dutch: 
We hardly understand
how our own brain functions.
But we still build machines
that will learn and think.
And there will be a moment
that computers will have ideas...
...and their own thoughts.
How will we talk with them? How do you
exchange ideas with a machine?
Hi, Sammy.
Hi, Patrick, Emanuelle, Alice.
Hi, Jérémy, and Carlos.

Spanish: 
Las emociones son como todo lo demás,
pueden ser comprendidas.
Podemos hacer programas o ecuaciones...
que describan el movimiento
de los mecanismos subyacentes.
Tendemos a considerar las emociones
como algo mágico...
inaccesible para la ciencia.
Yo no lo veo así.
Ahora las entendemos mejor,
y en el futuro todavía más.
Y cuando lo hagamos,
será bueno para nosotros.
Seremos menos estúpidos emocionalmente
de lo que somos ahora mismo.
Aún no se me había ocurrido la relación
con el aprendizaje de refuerzo.

French: 
Les émotions sont comme tout autre chose,
on peut les comprendre.
Nous pouvons concevoir des programmes
ou des équations...
qui suivent les étapes
correspondant aux mécanismes sous-jacents.
Nous avons tendance à considérer les
émotions comme quelque chose de magique...
inaccessible  à la science.
Je ne le crois pas.
Nous les comprenons de mieux en mieux et
les comprendrons encore mieux à l'avenir.
Ce sera une bonne chose pour nous.
Nous serons moins stupides
émotionnellement qu'à présent.
À l'époque, je n'avais pas pensé au lien
avec l'apprentissage par renforcement.

French: 
Mais il y a un lien.
C'est une sorte de pensée collective...
similaire à l'apprentissage
par renforcement pour un groupe.
Nous sommes compétitifs.
- Une société compétitive ?
Nous ne programmons pas les robots
pour qu'ils tombent amoureux.
Mais il est probable que certaines
personnes créeront des liens si forts...
avec leur robot
qu'elles en tomberont amoureuses.
Nous savons que certains enfants autistes
aiment parler avec Siri sur l'iPhone.
Cela les réconforte.
Ces enfants forment ainsi des liens
avec un assistant vocal.
Les futurs robots ressembleront exactement
aux humains en apparence et comportement.
On peut imaginer que certaines personnes
développeront des liens émotionnels.

Spanish: 
Pero existe una relación,
es como un pensamiento colectivo.
Aprendizaje de refuerzo pero en grupo.
No somos individuos.
Estamos compitiendo.
- ¿Una sociedad competitiva?
No creo que programemos a los robots
para que se enamoren.
Pero seguramente haya gente que cree
un fuerte vínculo con su robot...
y quizás se enamoren de él.
Hoy sabemos que a algunos niños autistas
les gusta hablar con Siri en el iPhone.
Les resulta reconfortante
por algún motivo.
Estos niños crean un vínculo con un robot,
con un asistente virtual.
Si en el futuro el robot aparenta, habla
y se comporta como un humano...
es concebible que algunas personas
desarrollen un vínculo emocional.

English: 
An inscription on the temple in Delphi,
in ancient Greece, read: Know thyself.
But if we hardly know ourselves,
how can we know our machines?
It's a matter of time before these
machines surpass our human abilities.
And their reality is not our reality.
It's an illusion that we can still
keep up with their thinking then.
So are our machines, our "ancestors",
the Mind of the Universe?
The complete interviews in
The Mind of the Universe...

French: 
Un homme japonais a épousé son
ordinateur. C'est donc concevable.
"Connais-toi toi-même" était écrit sur le
temple de Delphes, dans la Grèce antique.
Mais si nous nous connaissons à peine,
comment peut-on connaître nos machines ?
Ce n'est qu'une question de temps
avant que ces machines nous dépassent.
Et leur réalité n'est pas notre réalité.
L′idée que nous serons capables
de suivre leur pensée est une illusion.
Nos appareils, nos "descendants",
sont-ils l'esprit de l'univers ?
Vous pouvez télécharger
les entretiens complets...

Spanish: 
Incluso hoy en Japón hay gente
que se casa con su ordenador. Puede pasar.
Una inscripción en el templo de Delfos,
en Grecia, decía: "Conócete a ti mismo".
Pero si apenas nos conocemos,
¿cómo podemos conocer a las máquinas?
Es cuestión de tiempo hasta que
las máquinas nos superen en habilidad.
Y su realidad no es la nuestra.
Entonces, es una ilusión que podamos
seguir el ritmo de su pensamiento.
¿Son las máquinas nuestros descendientes,
la mente del universo?
Las entrevistas completas
de "La mente del universo"...
pueden descargarse de la página web.

Dutch: 
An inscription on the temple in Delphi,
in ancient Greece, read: Know thyself.
But if we hardly know ourselves,
how can we know our machines?
It's a matter of time before these
machines surpass our human abilities.
And their reality is not our reality.
It's an illusion that we can still
keep up with their thinking then.
So are our machines, our "ancestors",
the Mind of the Universe?
The complete interviews in
The Mind of the Universe...

French: 
à partir de notre site.
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