
English: 
Transcriber: Robert Tucker
Reviewer: Alessandra Tadiotto
Thank you.
Water is quite beautiful to look at,
and I guess you probably all know
that you're two-thirds water --
you do, don't you?
Right.
But you may not know that
because the water molecule is so small,
that two-thirds translates
into 99% of your molecules.
Think of it, 99% percent
of your molecules are water.
So, your shoes are carrying around
a blob of water essentially.
Now, the question is, in your cells,
do those water molecules
actually do something?
Are these molecules essentially jobless
or do they do something
that might be really, really interesting?

Korean: 
번역: YERI OH
검토: Jeong-Lan Kinser
감사합니다.
물은 보기에 참 아름답습니다.
여러분은 모두 인간 신체의 2/3는 
물로 돼 있다는 것을 아실겁니다.
아시죠? 그래요.
하지만 여러분이 모를 수도 
있는 것은, 물의 분자는 너무 작아서
그 3/2가 99%의 분자로
전환한다는 겁니다.
생각해 보세요, 여러분의
분자의 99%가 물이에요.
그러니까, 본질적으로 신발이 물방울
덩어리를 담고 돌아다니는 겁니다.
그래서 생기는 질문은,
여러분의 체세포 안에서
물 분자들이 무엇을 하기는 할까요?
물분자들은 아무것도 안하는 걸까요?
아니면 뭔가 정말, 정말로 흥미로운
어떤 역할을 하고 있는 걸까요?

Spanish: 
Gracias
El agua es algo bastante lindo de mirar,
y supongo que todos saben
que somos 2/3 agua,
¿no es así? Bien.
Pero puede que no sepan que,
por ser la molécula de agua tan pequeña,
2/3 se traduce como
el 99 % de las moléculas.
Piénsenlo, 99 % de sus moléculas son agua.
Así que sus zapatos transportan
una gota de agua, básicamente.
Ahora, el asunto es, en sus células,
¿hacen algo esas moléculas de agua?
Esas moléculas en la práctica
¿están desocupadas
o hacen algo que pueda ser
realmente, realmente interesante?
A este respecto, ¿estamos al menos
realmente seguros que el agua es H₂O?

Portuguese: 
Tradutor: Margarida Ferreira
Revisora: Mafalda Ferreira
Obrigado.
A água é uma coisa bonita de se ver,
e penso que todos sabem 
que somos dois terços de água
— sabem isso, não sabem? Certo.
Mas talvez não saibam que, 
como a molécula da água é muito pequena,
esses dois terços traduzem-se 
em 99% das vossas moléculas.
Pensem bem, 99% das vossas 
moléculas são água.
Assim, o que os vossos sapatos 
transportam por aí,
é essencialmente, uma bolha de água.
Ora bem, a questão é esta,
essas moléculas de água fazem alguma coisa
nas nossas células?
Essas moléculas estarão inativas
ou fazem alguma coisa de real interesse?

Spanish: 
Traductor: Gustavo Keimel
Revisor: Lidia Cámara de la Fuente
Gracias
El agua es algo bastante lindo de mirar,
y supongo que todos saben
que somos 2/3 agua,
¿no es así? Bien.
Pero puede que no sepan que,
por ser la molécula de agua tan pequeña,
2/3 se traduce como
el 99 % de las moléculas.
Piénsenlo, 99 % de sus moléculas son agua.
Así que sus zapatos transportan
una gota de agua, básicamente.
Ahora, el asunto es, en sus células,
¿hacen algo esas moléculas de agua?
Esas moléculas en la práctica
¿están desocupadas
o hacen algo que pueda ser
realmente, realmente interesante?
A este respecto, ¿estamos al menos
realmente seguros que el agua es H₂O?

English: 
For that matter are we even really sure
that water is H₂O?
We read about that in the textbook,
but is it possible that some water
is actually not H₂O?
So, these are questions
whose answers are actually not as simple
as you think they might be.
In fact, we're really in the dark
about water, we know so little.
And why do we know so little?
Well, you probably think
that water is so pervasive,
and it's such a simple molecule,
that everything ought to be known
about water, right?
I mean you'd think it's all there.
Well, scientists think the same.
Many scientists think,
och, water it's so simple,
that everything must be known.
And, in fact, that's not at all the case.
So, let me show you, to start with,
a few examples of things about water
that we ought to know,
but we really haven't a clue.
Here's something that you see every day.
You see a cloud in the sky and, probably,
you haven't asked the question:
How does the water get there?

Korean: 
그 주제에 대해서, 물이라는 게
정말로 H₂O가 맞는 걸까요?
물론 책에서 그렇게 읽긴 했지만
어떤 물은 사실 H₂O가 
아닐 가능성이 없을까요?
이 질문들에 대한 답은 여려분의 예상과
달리 간단명료하지 않습니다.
사실, 우린 물에 대해서 잘 모릅니다.
아주 조금 알고 있을 뿐이죠.
왜 조금 밖에 모를까요?
물은 침투성이 있다고들 알고 계시죠?
또, 물은 너무 단순한 분자라서
물에 관해서는 이미 
알만큼 안다고 생각하시죠?
그냥 모든 게 드러나 있다고 말입니다.
과학자들도 그렇게 생각합니다.
많은 과학자들은, 
'물은 엄청 단순하잖아,
물은 모든 게 다 알려져 있는 게
분명해' 라고 생각합니다.
사실은 전혀 그렇지 않은데도 말이죠.
그래서, 우선은 물에 대한 몇가지
예시를 보여 드리겠는데,
우리가 알고 있어야 있지만, 사실 
왜 그런지 단서조차 없는 것들이죠.
자, 일상적인 풍경입니다.
하늘에 구름을 보면서, 아마도
이런 의문을 품어 본 적이 있으시겠죠?
물이 어떻게 저기까지 갔을까?

Spanish: 
Leemos sobre eso en libros de texto,
¿pero es posible que algo de agua
no sea en realidad H₂O?
Son preguntas cuyas respuestas
en realidad no son tan simples
como Uds. creen que son.
De hecho, en realidad estamos a oscuras
respecto del agua, sabemos muy poco.
¿Y por qué sabemos tan poco?
Probablemente piensen
que el agua es algo tan difundido
y es una molécula tan simple,
que todo debería saberse
acerca del agua, ¿no?
Es decir, pensarían que está todo ahí.
Bueno, los científicos piensan lo mismo.
Muchos científicos piensan
que el agua es tan simple,
que ya se sabe todo.
Pero, de hecho, ese no es el caso.
Así que déjenme mostrales algunos
ejemplos de cosas acerca del agua.
que deberíamos saber, pero que
en realidad no tenemos ni idea.
Aquí hay algo que ven cada día.
Uds. ven una nube en el cielo y,
probablemente no se hayan preguntado
¿Cómo llega el agua ahí?

Portuguese: 
E, já agora, temos a certeza 
de que a água é H₂O?
Lemos isso no manual,
mas é possível que haja alguma água 
que não seja H₂O?
Estas perguntas 
não têm respostas tão simples
como poderíamos julgar.
Na verdade, estamos no escuro 
em relação à água, sabemos muito pouco.
Porque é que sabemos tão pouco?
Provavelmente, pensam 
que a água é tão invasiva,
não passa duma simples molécula,
que devíamos saber tudo 
acerca da água, não é?
Ou seja, seria de pensar 
que está tudo ali.
Os cientistas pensam o mesmo.
Muitos cientistas pensam 
que a água é tão simples
que devíamos saber tudo sobre ela.
Mas, na verdade, isso não acontece.
Para começar, vou mostrar-vos alguns 
exemplos de coisas sobre a água
que devíamos saber, mas de que 
não fazemos a menor ideia.
Isto é uma coisa que 
vocês veem todos os dias.
Veem uma nuvem no céu e, provavelmente,
nunca fizeram a pergunta:
Como é que a água vai ali parar?
Ou seja, há ali apenas uma nuvem,

Spanish: 
Leemos sobre eso en libros de texto,
¿pero es posible que algo de agua
no sea en realidad H₂O?
Son preguntas cuyas respuestas
en realidad no son tan simples
como Uds. creen que son.
De hecho, en realidad estamos a oscuras
respecto del agua, sabemos muy poco.
¿Y por qué sabemos tan poco?
Probablemente piensen
que el agua es algo tan difundido
y es una molécula tan simple,
que todo debería saberse
acerca del agua, ¿no?
Es decir, pensarían que está todo ahí.
Bueno, los científicos piensan lo mismo.
Muchos científicos piensan
que el agua es tan simple,
que ya se sabe todo.
Pero, de hecho, ese no es el caso.
Así que déjenme mostrales algunos
ejemplos de cosas acerca del agua.
que deberíamos saber, pero que
en realidad no tenemos ni idea.
Aquí hay algo que ven cada día.
Uds. ven una nube en el cielo y,
probablemente no se hayan preguntado
¿Cómo llega el agua ahí?

Spanish: 
Me refiero a ¿por qué hay
solo una nube ahí si el agua
se está evaporando por todos lados?
¿por qué formará esa nube
lo que Uds. ven ahí?
También otra pregunta: ¿pueden imaginar
gotas de agua flotando en agua?
Uno espera que que las gotas se fundan
instantáneamente con el agua.
Las gotas persisten por largo tiempo.
Aquí otro ejemplo, caminar sobre el agua,
Esta es una lagartija de Centroamérica.
Y porque camina sobre el agua
se la denomina Lagartija Jesucristo.
Dirán primero: 
"Yo sé la respuesta a esto,
la tensión superficial del agua es alta".
Pero la idea habitual sobre
la tensión superficial
es que hay una capa unimolecular
de agua en la superficie
y esta capa unimolecular alcanza
para crear la suficiente tensión
para sostener lo que sea que se ponga ahí.
Creo que es un ejemplo
de que algo no encaja.
Y aquí otro ejemplo
Dos vasos de agua.
Uno coloca un electrodo en cada uno,

Spanish: 
Me refiero a ¿por qué hay
solo una nube ahí si el agua
se está evaporando por todos lados?
¿por qué formará esa nube
lo que Uds. ven ahí?
También otra pregunta: ¿pueden imaginar
gotas de agua flotando en agua?
Uno espera que que las gotas se fundan
instantáneamente con el agua.
Las gotas persisten por largo tiempo.
Aquí otro ejemplo, caminar sobre el agua,
Esta es una lagartija de Centroamérica.
Y porque camina sobre el agua
se la denomina Lagartija Jesucristo.
Dirán primero: 
"Yo sé la respuesta a esto,
la tensión superficial del agua es alta".
Pero la idea habitual sobre
la tensión superficial
es que hay una capa unimolecular
de agua en la superficie
y esta capa unimolecular alcanza
para crear la suficiente tensión
para sostener lo que sea que se ponga ahí.
Creo que es un ejemplo
de que algo no encaja.
Y aquí otro ejemplo
Dos vasos de agua.
Uno coloca un electrodo en cada uno,

Korean: 
제 말은, 저기에 
구름이 딱 하나만 멈추어 있고,
물은 사방에서 증발하고 있는데,
왜 하필 물은 이 구름으로 가서 
여러분이 보시는 것을 형성할까요?
질문을 하나 더 해 보죠, 수면 위에
떠다니는 물방울을 상상할 수 있으세요?
물방울이 곧바로 물과
합쳐질 거라고 생각했지만
상당시간동안 그 형태를
유지하고 있습니다.
또 다른 예는 물 위를 걷는 것인데,
중앙 아메리카에 서식하는 도마뱀이죠.
물 위를 걸어다니는 것 때문에
예수 도마뱀이라고 부릅니다.
보통 사람들은 이렇게 말합니다.
"왜 그런지 그 답을 알아요,
물 위의 표면장력이 강해서에요."
하지만 전형적인 표면장력이라는 개념은
물의 표면에는 단일 분자층이 있고
이 단일 분자층은 그 위에
어떤 것을 올려도 버틸 수 있을만큼
충분한 장력을 생성한다는 것입니다.
저는 이것이 표면장력과는 
관련이 없는 예라고 생각해요.
그럼 다른 예시를 보여드리겠습니다.
비커 두 개에 물을 담고
안에 전극을 두 개 넣어줍니다.

English: 
Why, I mean,
there's only one cloud sitting there,
and the water is evaporating everywhere,
why does it go to this cloud
forming what you see there?
So, another question: Could you imagine
droplets floating on water?
We expect droplets to coalesce
instantly with the water.
The droplets persist for a long time.
And here's another example
of walking on water.
This is a lizard from Central America.
And because it walks on water
it's called the Jesus Christ lizard.
At first you'll say, "Well, I know
the answer to this,
the surface tension is high in water."
But the common idea of surface tension
is that there's a single molecular layer
of water at the top,
and this single molecular layer
is sufficient to create enough tension
to hold whatever you put there.
I think this is an example
that doesn't fit that.
And here's another example.
Two beakers of water.
You put two electrodes in,

Portuguese: 
e a água está a evaporar-se 
por toda a parte,
porque é que vai para aquela nuvem 
que vocês veem?
Outra pergunta: São capazes de imaginar 
gotas de água a flutuar sobre a água?
Julgamos que as gotas de água 
se misturam instantaneamente com a água.
As gotas de água persistem 
durante muito tempo.
Outro exemplo de andar por cima da água.
Este é um lagarto da América Central.
Como consegue andar por cima da água, 
chamam-lhe o lagarto Jesus Cristo.
A princípio, vocês dirão:
"Eu sei qual é a resposta, a tensão 
da superfície da água é forte".
Mas a ideia vulgar da tensão superficial
é que há uma única camada molecular 
de água no topo
e que essa única camada molecular 
é bastante para criar tensão suficiente
para aguentar o que lá pusermos em cima.
Penso que este é um exemplo 
que não encaixa neste conceito.
Este é outro exemplo. 
Dois "gobelets" de água.

Korean: 
높은 전류를 흘려보내면
두 비커 사이에 다리가 생깁니다.
물로 만들어진 다리형태가 생깁니다.
물이 다리가 되는 겁니다.
이 물다리는 비커를 서로 떼어놓아도
계속 형태를 유지할 수 있는데요,
본질적으로는 무한하게 지탱하며
최대 4 cm까지 버텨냅니다.
왜 우리는 이 현상을 
설명할 수 없을까요?
자, 제 말은 물에 대한 많은 것을
우리가 알아야 하는 데, 많이 몰라요.
우리는 실제로 잘 모르는 것입니다.
자, 그럼 우리가 물에 대해서
알고 있는 건 뭐가 있을까요?
물 분자는 산소 한 개와 수소 두 개로
구성된다는 걸 알고 계실 겁니다.
다들 그렇게 배우셨죠.
우린 그걸 알고 있습니다.
물의 분자가 아주 많이 있고,
이런 물의 분자들은
사실 미시적으로 움직인다는 것도
이미 알고 있습니다.
자, 그렇다면 우리가
물에 대해 모르는 건 뭘까요?
우리는 물의 사회적 행위에 대해서
아무것도 모릅니다.
"사회적 행위"가 무슨 뜻이냐구요?
바에 있거나 이웃과 잡담하는 행동이죠.

English: 
and you put high voltage between them
and then what happens is a bridge forms,
and this bridge is made of water,
a bridge of water.
And this bridge can be sustained
as you move one beaker away
from the other beaker,
as much as 4 centimeters,
sustained essentially indefinitely.
How come we don't understand this?
So, what I mean is that there are
lots of things about water
that we should understand,
but we don't understand,
we really don't know.
So, okay, so what do we know about water?
Well, you've learned
that the water molecule
contains an oxygen and two hydrogens.
That you learn in the textbooks.
We know that.
We also know there are
many water molecules,
and these water molecules are
actually moving around microscopically.
So, we know that.
What don't we know about water?
Well, we don't know anything
about the social behavior of water.
What do I mean by social?
Well, say, sitting at the bar
and chatting with your neighbor.

Portuguese: 
Pomos dois elétrodos 
e ligamos alta voltagem entre eles.
Forma-se uma ponte, e esta ponte 
é feita de água, uma ponte de água.
Esta ponte mantém-se quando afastamos 
um "gobelet" do outro "gobelet",
até a uma distância de quatro centímetros,
mantém-se indefinidamente.
Como é que conseguimos compreender isto?
O que eu quero dizer é que 
há muitas coisas sobre a água
que devíamos perceber, mas não percebemos,
não percebemos minimamente.
Então, o que é que sabemos sobre a água?
Vocês aprenderam que a molécula da água
contém um oxigénio e dois hidrogénios.
É o que aprenderam nos manuais. 
Sabemos isso.
Também sabemos que há 
muitas moléculas de água
e que essas moléculas de água estão 
sempre em movimento microscopicamente.
Sabemos isso. O que é que não sabemos 
sobre a água?
Não sabemos nada sobre 
o comportamento social da água.
O que é que eu quero dizer com social? 
Digamos que estamos num bar
a conversar com o vizinho.

Spanish: 
aplica alto voltaje entre ellos y resulta
que se forma un puente entre ellos,
y este puente está formado por agua,
un puente de agua.
Este puente puede sostenerse
mientras alejamos un vaso del otro
tanto como 4 cm
sosteniéndose básicamente 
de forma indefinida.
¿Cómo es que no podemos explicarlo?
A lo que me refiero es que hay
montón de cosas acerca del agua
que deberíamos entender
pero no entendemos,
realmente no sabemos.
De acuerdo, ¿qué sabemos acerca del agua?
Hemos aprendido que la molécula de agua
contiene un oxígeno y dos hidrógenos.
Eso lo han leído en los libros. Sabemos eso.
También sabemos que hay
muchas moléculas de agua
y esas moléculas están en realidad
moviéndose microscópicamente.
Sabemos eso.
¿Qué no sabemos acerca del agua?
Bien, no sabemos nada sobre
el comportamiento "social" del agua.
¿A qué me refiero con social?
Bien, digamos, sentarse en un bar
charlando con el de al lado.

Spanish: 
aplica alto voltaje entre ellos y resulta
que se forma un puente entre ellos,
y este puente está formado por agua,
un puente de agua.
Este puente puede sostenerse
mientras alejamos un vaso del otro
tanto como 4 cm
sosteniéndose básicamente 
de forma indefinida.
¿Cómo es que no podemos explicarlo?
A lo que me refiero es que hay
montón de cosas acerca del agua
que deberíamos entender
pero no entendemos,
realmente no sabemos.
De acuerdo, ¿qué sabemos acerca del agua?
Hemos aprendido que la molécula de agua
contiene un oxígeno y dos hidrógenos.
Eso lo han leído en los libros. Sabemos eso.
También sabemos que hay
muchas moléculas de agua
y esas moléculas están en realidad
moviéndose microscópicamente.
Sabemos eso.
¿Qué no sabemos acerca del agua?
Bien, no sabemos nada sobre
el comportamiento "social" del agua.
¿A qué me refiero con social?
Bien, digamos, sentarse en un bar
charlando con el de al lado.

English: 
We don't know how water molecules
actually share information or interact,
and also we don't know about
the actual movements of water molecules.
How water molecules
interact with one another,
and also how water molecules
interact with other molecules
like that purple one sitting there.
Unknown.
Also the phases of water.
We've all learned
that there's a solid phase,
a liquid phase and a vapor phase.
However, a hundred years ago,
there was some idea
that there might be a fourth phase,
somewhere in between a solid and a liquid.
Sir William Hardy,
a famous physical chemist,
a hundred years ago exactly,
professed that there was actually
a fourth phase of water,
and this water was kind of more ordered
than other kinds of water,
and in fact had a gel-like consistency.
So, the question arose to us --

Portuguese: 
Não sabemos como é que as moléculas de água
partilham informações ou interagem,
e também não sabemos nada sobre 
os movimentos das moléculas de água.
Como é que as moléculas de água 
interagem umas com as outras,
e também como é que as moléculas de água
interagem com outras moléculas
como aquela lilás que está ali.
Uma incógnita.
Também quanto às fases da água.
Todos aprendemos que há uma fase sólida,
uma fase líquida e uma fase gasosa.
Mas, há cem anos,
havia uma certa ideia de que 
podia haver uma quarta fase,
algures entre um sólido e um líquido.
Sir William Hardy, 
um conhecido físico-químico,
exatamente há cem anos,
afirmou que havia uma quarta fase da água,
e que essa água era mais ordenada 
do que outros tipos de água,
tinha mesmo uma consistência tipo gel.
Esta questão aparece-nos

Korean: 
물 분자가 실제로 어떻게 정보를
나누고 상호작용하는 지 모릅니다.
또, 물 분자가 실제로
어떻게 움직이는 지도 모릅니다.
물 분자는 서로 어떻게 상호작용할까요?
또, 물 분자는 저기 보라색 분자같은
다른 분자와는 어떻게 상호작용 할까요?
알려지지 않았죠.
그리고 물의 상태에 대해서도 모르죠.
우리는 물은 고체상태,
액체상태, 기체상태가 있다고 배우셨죠.
하지만, 백 년 전에
물에는 네 번째 상태가 있을 수 있다는
이론이 제기되었습니다.
고체와 액체 사이의 상태라는거죠.
유명한 물리 화학자인 윌리엄 하디경은
정확히 백 년 전에
물의 4번째 단계라는 것이
실제한다는 것을 주장했습니다.
이 물의 상태는 다른 종류의 물보다
더 잘 배열이 되어있다는 것이었는데
마치 젤 같은 밀도를 가지고 있습니다.
그래서 생긴 질문은 이것이었죠 --

Spanish: 
No sabemos cómo las moléculas de agua
comparten información o interactúan
ni tampoco conocemos los movimientos
reales de las moléculas de agua
Cómo interactúan las moléculas
de agua unas con otras,
o cómo interactúan con otras moléculas
como esta violeta sentada aquí.
Lo ignoramos.
También los estados del agua.
Todos hemos aprendido
que hay un estado sólido,
un estado líquido y uno gaseoso.
Sin embargo hace cien años
surgió la idea de que podría
haber un cuarto estado,
algo entre sólido y líquido.
Sir William Hardy, un famoso físicoquímico
exactamente cien años atrás,
postuló que efectivamente había
un cuarto estado del agua,
y que este agua estaba más ordenada 
que los otros tipos de agua,
y, de hecho, tenía una consistencia 
como de gel.
Así, nos surgió la pregunta.

Spanish: 
No sabemos cómo las moléculas de agua
comparten información o interactúan
ni tampoco conocemos los movimientos
reales de las moléculas de agua
Cómo interactúan las moléculas
de agua unas con otras,
o cómo interactúan con otras moléculas
como esta violeta sentada aquí.
Lo ignoramos.
También los estados del agua.
Todos hemos aprendido
que hay un estado sólido,
un estado líquido y uno gaseoso.
Sin embargo hace cien años
surgió la idea de que podría
haber un cuarto estado,
algo entre sólido y líquido.
Sir William Hardy, un famoso físicoquímico
exactamente cien años atrás,
postuló que efectivamente había
un cuarto estado del agua,
y que este agua estaba más ordenada 
que los otros tipos de agua,
y, de hecho, tenía una consistencia 
como de gel.
Así, nos surgió la pregunta.

Spanish: 
Todo sobre esto se olvidó porque, 
al ir mejorando los métodos,
se comenzaron a estudiar las moléculas
en vez de los ensamblajes de las moléculas
y la gente olvidó lo referente a la
colectividad de las moléculas de agua,
y comenzaron a mirar,
lo mismo que en biología,
las moléculas individuales
y a perder de vista el conjunto.
Hemos pensado en mirar esto
porque tenemos idea de que 
es posible que
este eslabón perdido, 
este cuarto estado,
podría realmente ser el eslabón perdido
para entender los fenómenos
que no entendemos acerca del agua.
Empezamos mirando en algún lugar
entre el sólido y el líquido.
Y pusimos en marcha
los primeros experimentos.
Tomamos un gel, ese es el sólido,
y lo pusimos junto al agua.
Añadimos algunas partículas al agua
porque teníamos la sensación de que
las partículas podrían mostrarnos algo.
Y Uds. pueden ver que lo que ocurrió:

Portuguese: 
— tudo isso foi esquecido porque, 
à medida que os métodos evoluíram,
começaram a estudar-se as moléculas
em vez de conjuntos de moléculas —
porque as pessoas esqueceram-se 
da coletividade das moléculas de água
e começaram a observar 
— tal como na biologia —
começaram a observar 
as moléculas individuais
e perderam de vista o conjunto.
Portanto, pensámos 
voltar a olhar para isso
porque tínhamos uma certa ideia
de que é possível que esse elo em falta, 
essa quarta fase,
podia ser o elo em falta
para podermos compreender os fenómenos
relativos à água, que não compreendemos.
Começámos a procurar algures 
entre um sólido e um líquido.
As primeiras experiências que fizemos 
levaram-nos a continuar.
Agarrámos num gel, que é o sólido, 
e colocámo-lo junto de água.
Acrescentámos algumas partículas à água
porque tínhamos a sensação de que essas
partículas nos mostrariam qualquer coisa.
Podem ver que o que aconteceu:

Spanish: 
Todo sobre esto se olvidó porque, 
al ir mejorando los métodos,
se comenzaron a estudiar las moléculas
en vez de los ensamblajes de las moléculas
y la gente olvidó lo referente a la
colectividad de las moléculas de agua,
y comenzaron a mirar,
lo mismo que en biología,
las moléculas individuales
y a perder de vista el conjunto.
Hemos pensado en mirar esto
porque tenemos idea de que 
es posible que
este eslabón perdido, 
este cuarto estado,
podría realmente ser el eslabón perdido
para entender los fenómenos
que no entendemos acerca del agua.
Empezamos mirando en algún lugar
entre el sólido y el líquido.
Y pusimos en marcha
los primeros experimentos.
Tomamos un gel, ese es el sólido,
y lo pusimos junto al agua.
Añadimos algunas partículas al agua
porque teníamos la sensación de que
las partículas podrían mostrarnos algo.
Y Uds. pueden ver que lo que ocurrió:

Korean: 
이 모든 것은 잊혀졌죠. 왜냐하면
점점 많은 방법들이 발달하면서
집합적이 아닌 개별적인 분자를
연구하게 됐기 때문이죠.
사람들은 물 분자의
집합적인 연구를 제쳐두고
마치 생물학처럼, 
분자 단위로 연구하기 시작했고,
전체를 보는 시야가 어두워졌죠.
우리는 분자의 집합을 관찰하기로 했죠.
이런 분자 집합, 즉 4번째 상태가
바로 고체와 액체 사이의 
연결고리일 수 있기 때문입니다.
그려면, 현재 이해하지 못하는 물의
현상들을 설명할 수 있을테니까요.
그래서, 우선 고체와 액체 사이를
관찰하는 것으로 시작했습니다.
우리가 진척시킨 
첫 번째 실험에서 발견한 것은,
일종의 고체인, 이 젤을 물 옆에 놓고
물에 약간의 입자를 넣어 봤습니다.
입자가 뭔가를 드러낼 거라고 생각했죠.
그리고 이제 보시는 것처럼
확실히 일어난 현상은,

English: 
you know, all of this was forgotten,
because people began, as methods improved,
to begin to study molecules
instead of ensembles of molecules,
and people forgot about
the collectivity of water molecules
and began looking, the same as in biology,
began looking at individual molecules
and lost sight of the collection.
So, we thought we're going to look at this
because we had some idea
that it's possible
that this missing link, this fourth phase,
might actually be the missing link
so that we can understand the phenomena
regarding water that we don't understand.
So, we started by looking somewhere
between a solid and a liquid.
And the first experiments that we did
get us going.
We took a gel, that's the solid,
and we put it next to water.
And we added some particles to the water
because we had the sense that particles
would show us something.
And you can see
what happened

Spanish: 
las partículas comenzaron
a alejarse de la interfaz
entre el gel y el agua,
y continuaron moviéndose,
moviéndose y moviéndose.
Y se detuvieron a una distancia
similar al grosor de un cabello.
Ahora, podría parecer pequeña
pero en dimensiones moleculares
eso es prácticamente infinito,
es una distancia enorme.
Empezamos estudiando
las propiedades de esta zona,
y la llamamos, por razones obvias,
la zona de exclusión,
porque casi cualquier cosa
que pongan ahí sería excluida,
sería expelida de la zona
en cuanto ésta se forma.
O en vez de zona de exclusión,
ZE para abreviar.
Luego encontramos que
la clase de materiales
que puede crear o nuclear
este tipo de zona,
no solo geles sino que encontramos que
casi todos los materiales afines al agua,
los llamados hidrófilos,
pueden hacer esto mismo
creando el agua ZE,
y en cuanto el agua ZE se forma,
expele todos los solutos

Portuguese: 
as partículas começaram 
a afastar-se da interface
entre o gel e a água
e mantiveram-se em movimento, 
sempre em movimento.
Acabaram por parar a uma distância
que é praticamente o tamanho de um cabelo.
Isto pode parecer pequeno mas,
em termos de dimensão molecular,
é praticamente o infinito.
É uma dimensão enorme.
Assim, começámos a estudar 
as propriedades desta zona,
a que chamámos, por razões óbvias, 
a zona de exclusão,
porque praticamente 
tudo o que pomos aqui é excluído,
é expelido dessa zona 
à medida que ela se forma
Em vez de zona de exclusão, 
usamos a abreviatura ZE.
Descobrimos que o tipo de materiais
que criavam ou nucleavam 
este tipo de zona
— não apenas um gel, mas praticamente 
tudo o que gosta de água —
ou seja, a chamada superfície hidrofílica,
fazia exatamente o mesmo,
criando a água ZE.
Quando se forma água ZE, 
esta expele da água

English: 
is that the particles began
moving away from the interface
between the gel and the water,
and they just kept moving
and moving and moving.
And they wound up stopping at a distance
that's roughly the size
of one of your hairs.
Now, that may seem small,
but by molecular dimensions
that's practically infinite.
It's a huge dimension.
So, we began studying
the properties of this zone,
and we called it, for obvious reasons,
the exclusion zone,
because practically everything
you put there would get excluded,
would get expelled
from the zone as it builds up,
or instead of exclusion zone,
EZ for short.
And so we found that
the kinds of materials
that would create or nucleate
this kind of zone,
not just gels, but we found
that practically every water-loving,
or so-called hydrophilic surface
could do exactly that,
creating the EZ water.
And as the EZ water builds,
it would expel all the solutes

Korean: 
젤과 물의 접점에서 멀어져서
입자들이 움직이기 시작했고,
계속해서 자꾸만 멀어지며 움직였습니다.
그것들은 멈춰 거리를 유지하게 되는데 
그게 약 머리카락 한 올 정도 입니다.
엄청 작은 것 같지만
분자의 입장에서 생각해 보면,
실은 엄청나게 큰 겁니다.
굉장히 넓은 차원이죠.
그래서, 이 구역의 속성들을
연구하기 시작했습니다.
명백한 이유로, 그 구역을 
배제구역이라고 불렀습니다.
왜냐하면, 그 구역에 넣은 모든 것은
구역이 구축되어 배제되었기 때문이죠.
또는 배제구역이라고 부르기 보다는
줄여서 EZ라고 불렀습니다.
그리고 이런 종류의 물질들,
그러니까 EZ를 형성하거나
EZ를 중심으로 모이는 물질들은
그냥 젤 뿐만이 아니라, 사실상
물과 잘 어울리는 모든 물질,
소위 친수성 표면을 가진 모든
물질들이 물의 EZ를 형성합니다.
그리고 EZ가 형성되면,
다른 모든 용질을 밀어냅니다.

Spanish: 
las partículas comenzaron
a alejarse de la interfaz
entre el gel y el agua,
y continuaron moviéndose,
moviéndose y moviéndose.
Y se detuvieron a una distancia
similar al grosor de un cabello.
Ahora, podría parecer pequeña
pero en dimensiones moleculares
eso es prácticamente infinito,
es una distancia enorme.
Empezamos estudiando
las propiedades de esta zona,
y la llamamos, por razones obvias,
la zona de exclusión,
porque casi cualquier cosa
que pongan ahí sería excluida,
sería expelida de la zona
en cuanto ésta se forma.
O en vez de zona de exclusión,
ZE para abreviar.
Luego encontramos que
la clase de materiales
que puede crear o nuclear
este tipo de zona,
no solo geles sino que encontramos que
casi todos los materiales afines al agua,
los llamados hidrófilos,
pueden hacer esto mismo
creando el agua ZE,
y en cuanto el agua ZE se forma,
expele todos los solutos

Korean: 
물에 섞인 것이라면
분자이든 뭐든지 말이죠.
이런 속성에 대해서 연구를 시작했고,
그것들을 관찰한 지 수년이 지났습니다.
그동안 알아낸 것들은 이렇습니다:
물 옆에 어떤 물질을 놓으면
EZ 층이 여러층으로 형성됩니다.
층들이 쌓이고 쌓이고
계속해서 차곡차곡 쌓여갑니다.
이 각각의 층이 가진
구조를 살펴보면
벌집처럼 생긴
육각형의 구조물이 보일겁니다.
마치 얼음 결정 같지만, 
그것은 아닙니다.
더 자세히 들여다 보시면,
분자의 배열이 보이실 겁니다.
물론, 수소와 산소로 구성되어 있죠.
물에서 만들어진 구조니까요.
하지만, 물 분자의 구조와는
확연히 다릅니다.
수소 원자와 산소 원자의 
숫자를 세 보면,
H₂O가 아닌 걸 알 수 있죠.
사실은 H₃O₂라고 해야 맞습니다.
그러니까 H₂O가 아닌 물,
물의 4번째 상태가 있다는 뜻이죠.

Portuguese: 
todos os solutos ou partículas, 
quaisquer que sejam.
Começámos a estudar as propriedades 
e já andamos há bastantes anos
a observar as propriedades.
É mais ou menos assim:
Temos um material junto da água
e começam a formar-se 
estas placas de camadas de EZ,
que aumentam e continuam 
a aumentar uma a uma.
Se olharmos para a estrutura 
de cada um destes planos,
vemos que é uma espécie de estrutura 
hexagonal, tipo favo de mel,
um pouco como o gelo, mas não é gelo.
Se observarmos atentamente, 
vemos as estruturas moleculares.
Claro que são formadas 
por hidrogénio e oxigénio,
porque são formadas por água.
Mas, na verdade, 
não são moléculas de água.
Se começarmos a contar 
o número de hidrogénios
e o número de oxigénios,
acontece que já não é H₂O.
É H₃O₂.
Portanto, é possível haver água 
que não é H₂O, uma fase da água.

Spanish: 
o pertículas hacia masa de agua.
Empezamos a aprender sobre 
las propiedades y llevamos ya
unos cuantos años 
observando estas propiedades.
Y se observaron cosas como esta:
Pongan material contra el agua y estas
láminas de agua ZE comienzan a formarse,
se agregan y agregan y continúan
agragándose una a una.
Si se fijan en la estructura
de cada uno de esos planos,
verán una estructura hexagonal tipo panal
un poco como hielo, aunque no es hielo.
Y si miran cuidadosamente pueden ver
las estructuras moleculares.
Por supuesto, estas consisten
en hidrógeno y oxígeno,
porque está hecho de agua.
Pero efectivamente no son
moléculas de agua.
Si hacen el conteo
del número de hidrógenos

y del número de oxígenos,
resulta que no es H₂O,
es, en realidad, H₃O₂.
De modo que es posible que haya agua
que no sea H₂O, un estado del agua.

English: 
or particles, whatever
into the bulk water.
We began learning about properties,
and we've spent now quite a few years
looking at the properties.
And it looks something like this:
You have a material next to water and
these sheets of EZ layers begin to build,
and they build and build and
they just keep building up one by one.
So, if you look at the structure
of each one of these planes,
you can see that it's a honeycomb,
hexagonal kind of structure,
a bit like ice, but not ice.
And, if you look at it carefully,
you can see the molecular structures.
So, of course, it consists
of hydrogen and oxygen,
because it's built from water.
But, actually,
they're not water molecules.
If you start counting
the number of hydrogens
and the number of oxygens,
it turns out that it's not H₂O.
It's actually H₃O₂.
So, it is possible that there's water
that's not H₂O, a phase of water.

Spanish: 
o pertículas hacia masa de agua.
Empezamos a aprender sobre 
las propiedades y llevamos ya
unos cuantos años 
observando estas propiedades.
Y se observaron cosas como esta:
Pongan material contra el agua y estas
láminas de agua ZE comienzan a formarse,
se agregan y agregan y continúan
agragándose una a una.
Si se fijan en la estructura
de cada uno de esos planos,
verán una estructura hexagonal tipo panal
un poco como hielo, aunque no es hielo.
Y si miran cuidadosamente pueden ver
las estructuras moleculares.
Por supuesto, estas consisten
en hidrógeno y oxígeno,
porque está hecho de agua.
Pero efectivamente no son
moléculas de agua.
Si hacen el conteo
del número de hidrógenos
y del número de oxígenos,
resulta que no es H₂O,
es, en realidad, H₃O₂.
De modo que es posible que haya agua
que no sea H₂O, un estado del agua.

Spanish: 
Observamos, por cierto, más de estas
propiedades extremadamente interesantes
y lo que encontramos fue que si
colocamos unos electrodos en el agua EZ,
porque pensamos que quizá había 
algún potencial eléctrico,
y resultó que hay gran cantidad
de cargas negativas en esa zona.
Usamos unos tintes para visualizar
las cargas positivas y encontramos
que en la masa de agua había una
cantidad equivalente de cargas positivas
Pero ¿qué estaba ocurriendo?
Parecía como si junto a la interfaz
de algún modo la 
molécula de agua se dividía
en una parte negativa y otra positiva.
Y la parte negativa iba directamente
hacia el material hidrófilo.
Las cagas positivas se alejaban de él.
Encontramos que da lo mismo,
que no se requiere
una superficie plana,
podrían tener también una esfera.
Así, pongan una esfera en el agua
y cualquier esfera suspendida en el agua

Korean: 
그래서 더욱 흥미로운 속성들을
더 연구하기 시작했습니다.
전류가 흐를 잠재성을 예상했기 때문에
물의 EZ에 전극을 꽃아 보았습니다.
그리고 EZ에 음전하가
아주 많이 있다는 걸 발견했습니다.
양전하를 찾기 위해서
염료를 섞었더니
물 부분에서 같은 양의
양전하가 있다는 걸 알게됐죠.
그래서, 어떤 일이
벌어지고 있는 걸까요?
마치 두 물질의 접점이 생기면
물 분자가 어떤 이유에서인지
음극 부분과 양극 부분으로
나뉘는듯 보입니다.
그리고 음극 부분이 친수성을 띄는
물질 바로 옆에 자리하는 것이죠.
양전하는 그 뒷부분으로 가는 거구요.
꼭 직선의 접점이 아니어도 구형일 
경우에도 마찬가지였습니다.
물 속에 구체를 하나 넣고
그 구체가 물 속에 떠 있게 되면

Portuguese: 
Claro, começámos a procurar mais nestas
propriedades extremamente interessantes,
Descobrimos que, 
se pusermos elétrodos na água ZE,
— porque pensámos que podia haver 
algum potencial elétrico —
acontecia que há uma grande quantidade 
de carga negativa nessa zona.
Usámos tintas para procurar carga positiva
e descobrimos que, na zona da água 
havia uma quantidade igual de positividade.
O que é que se passa?
Parecia que, junto destas interfaces
a molécula da água estava a dividir-se
numa parte negativa e numa parte positiva.
A parte negativa ficava 
junto do material amante de água.
As cargas positivas afastavam-se dela.
Descobrimos que acontece o mesmo, 
não precisamos duma interface plana
também podíamos ter uma esfera.
Pomos uma esfera na água 
e qualquer esfera suspensa na água

English: 
So, we began looking, of course, more into
these extremely interesting properties.
And what we found is, if we stuck
electrodes into the EZ water,
because we thought there might be
some electrical potential,
it turned out that there's lots
of negative charge in that zone.
And we used some dyes
to seek positive charge,
and we found that in the bulk water zone
there was an equal amount of positivity.
So, what's going on?
It looked like,
that next to these interfaces
the water molecule
was somehow splitting up
into a negative part and a positive part.
And the negative part sat
right next to the water-loving material.
Positive charges went out beyond that.
We found it's the same,
you didn't need a straight interface,
you could also have a sphere.
So, you put a sphere in the water, and
any sphere that's suspended in the water

Spanish: 
Observamos, por cierto, más de estas
propiedades extremadamente interesantes
y lo que encontramos fue que si
colocamos unos electrodos en el agua EZ,
porque pensamos que quizá había 
algún potencial eléctrico,
y resultó que hay gran cantidad
de cargas negativas en esa zona.
Usamos unos tintes para visualizar
las cargas positivas y encontramos
que en la masa de agua había una
cantidad equivalente de cargas positivas
Pero ¿qué estaba ocurriendo?
Parecía como si junto a la interfaz
de algún modo la 
molécula de agua se dividía
en una parte negativa y otra positiva.
Y la parte negativa iba directamente
hacia el material hidrófilo.
Las cagas positivas se alejaban de él.
Encontramos que da lo mismo,
que no se requiere
una superficie plana,
podrían tener también una esfera.
Así, pongan una esfera en el agua
y cualquier esfera suspendida en el agua

Korean: 
이렇게 EZ를 생성하게 됩니다.
구체 주변은 음전하가 둘러싸게 되고
그 뒤로는 양전하가 모이게 되죠.
전하가 분리되는 것입니다.
꼭 물질적인 구체가 아니어도 됩니다.
사실은 물방울 하나를
떨어뜨려도 됩니다.
그리고 심지어 거품을 이용해도
똑같은 결과가 나옵니다.
어떤 것을 넣어도 그 주변을 음전하가
둘러싸고 양전하가 분리하게 됩니다.
자, 그럼 이런 질문을 해볼까요?
만약, 음전하로 둘러싸인 이 두 구체를
비커에 담긴 물 속에서
서로 가깝게 떨어뜨린다면
둘 사이의 거리는 어떻게 될까요?
95%의 사람들은 이렇게 말하겠죠:
쉽네요, 물리학시간에 배웠듯이
음극과 음극은 서로를 밀어내니까
두 구체도 서로 멀어지겠죠, 그렇죠?
이렇게 생각하셨죠?
하지만 실제 결과는, 생각해 보시면,
여기엔 음전하만 있는 것이 아니라
양전하도 같이 있는 것입니다.

Spanish: 
desarrolla una de esas zonas de exclusión
con carga negativa a su alrededor,
más allá está toda la carga positiva.
Separación de cargas.
No tiene que ser una esfera sólida.
De hecho, pueden poner una gota,
una gota de agua,
o incluso una burbuja
y obtendrían el mismo resultado.
Rodeando cada una de estas entidades
hay carga negativa
y la carga positiva separada de ella.
Una pregunta para Uds.:
si toman dos de estas entidades
cargadas negativamente
y las echan en un recipiente con agua,
cerca una de la otra
¿que sucede con la distancia entre ambas?
Apuesto a que el 95 % diría 
"Bien, es fácil
aprendí en física que negativo
y negativo se repelen entre sí
así que se separarán una de otra."
¿Cierto? ¿Es esto lo que creen?
Bueno, el verdadero resultado
si razonan sobre esto,
es que no solo hay cargas negativas
sino que también hay cargas positivas
y la carga positiva está
especialmente concentrada

English: 
develops one of these exclusion zones,
EZ's, around it, with the negative charge,
beyond that is all the positive charge.
Charge separation.
It didn't have to be only
a material sphere, in fact,
you could put a droplet in there,
a water droplet,
or, in fact, even a bubble,
you'd get the same result.
Surrounding each one of these entities
is a negative charge
and the separated positive charge.
So, here's a question for you.
If you take two of these negatively
charged entities,
and you drop them in a beaker of water
near each other,
what happens to the distance between them?
I bet that 95% of you would say:
Well, that's easy, I learned in physics,
negative and negative repel each other,
so, therefore they're going to go
apart from one another, right?
That what you'd guess?
Well, the actual result
if you think about it,
is that it's not only the negative charge
but you also have positive charge.
And the positive charge
is especially concentrated

Portuguese: 
cria uma destas zonas exclusivas 
à sua volta, com carga negativa,
para além da qual tudo é carga negativa.
Separação de cargas.
Não era preciso ser um material esférico,
podemos pôr uma gota de água 
ou até uma bolha,
obtemos o mesmo resultado.
A rodear cada uma destas entidades 
há uma carga negativa
e a carga positiva em separado.
Portanto, pergunto-vos:
Se agarrarem em duas destas entidades 
com carga negativa
e as deitarem num "gobelet" de água 
perto uma da outra,
o que é que acontece 
à distância entre eles?
Aposto que 95% de vocês dirão:
"É fácil, aprendi na física que 
as cargas negativas se repelem uma à outra,
"portanto, vão afastar-se uma da outra".
Foi o que pensaram?
Bem, o resultado, se pensarem bem,
é que não há só carga negativa, 
também temos uma carga positiva.
E a carga positiva está concentrada 
especialmente

Spanish: 
desarrolla una de esas zonas de exclusión
con carga negativa a su alrededor,
más allá está toda la carga positiva.
Separación de cargas.
No tiene que ser una esfera sólida.
De hecho, pueden poner una gota,
una gota de agua,
o incluso una burbuja
y obtendrían el mismo resultado.
Rodeando cada una de estas entidades
hay carga negativa
y la carga positiva separada de ella.
Una pregunta para Uds.:
si toman dos de estas entidades
cargadas negativamente
y las echan en un recipiente con agua,
cerca una de la otra
¿que sucede con la distancia entre ambas?
Apuesto a que el 95 % diría 
"Bien, es fácil
aprendí en física que negativo
y negativo se repelen entre sí
así que se separarán una de otra."
¿Cierto? ¿Es esto lo que creen?
Bueno, el verdadero resultado
si razonan sobre esto,
es que no solo hay cargas negativas
sino que también hay cargas positivas
y la carga positiva está
especialmente concentrada

Portuguese: 
entre essas duas esferas,
porque provém das contribuições 
das duas esferas.
Portanto, há uma grande quantidade.
Quando temos carga positiva 
entre duas negativas
o que acontece é que obtemos 
uma força de atração.
E, portanto, é de esperar que 
estas duas esferas se juntem
apesar do facto de terem a mesma carga.
É isso mesmo que acontece.
Há muitos anos que se sabe isso.
Juntam-se e, se tivermos muitas, 
em vez de apenas duas,
obtemos uma coisa com este aspeto.
Juntam-se e isto chama-se 
um cristal coloide.
É uma estrutura estável.
O iogurte que talvez 
tenham comido esta manhã
provavelmente tem a consistência 
do que veem aqui.
Portanto, elas juntam-se 
por causa da carga oposta.
Acontece o mesmo se tiverem gotas.
Juntam-se por causa das cargas opostas.
Quando pensamos em gotas, 
em gotas de aerossol no ar,
e pensamos na nuvem,

Spanish: 
entre esas dos esferas,
porque provienen de aportes
de ambas esferas.
Así que hay gran cantidad de ellas.
Cuando tienen positivo entre dos negativos
lo que ocurre es que obtienen
una fuerza atractiva.
Y entonces lo esperable es que
esas dos esferas en realidad se junten
sin importar el hecho de que
tengan cargas iguales,
y es exactamente lo que ocurre.
Esto es sabido desde hace tiempo.
Se juntan y si tienen muchas de ellas,
en vez de solo dos de ellas,
tendrán algo que luce como esto.
Se juntarán y esto se denomina
cristal coloidal.
Es una estructura estable.
De hecho, el yogur que tal vez
tomaron esta mañana
probablemente consista
de algo como lo que ven aquí.
Se juntan debido a las cargas opuestas.
Lo mismo es válido si tienen
gotitas de agua.
Se juntan a causa de las cargas opuestas.
Así que cuando analizan la niebla,
o un aerosol en el aire
o analizan una nube,

English: 
in between those two spheres,
because they come from contributions
from both of those spheres.
So, there are a lot of them there.
When you have positive
in between two negatives
what happens is that you get
an attractive force.
And so you expect these two spheres
to actually come together
despite the fact that
they have the same charge,
and that's exactly what happens.
It's been known for for many years.
They come together, and if you have
many of them, instead of just two of them,
you'll get something that looks like this.
They'll come together and
this is called a colloid crystal.
It's a stable structure.
In fact, the yogurt that
you might have had this morning
probably consists
of what you see right here.
So, they come together
because of the opposite charge.
The same thing is true
if you have droplets.
They come together because of
the opposing charges.
So, when you think of droplets,
and aerosol droplets in the air,
and think about the cloud,

Spanish: 
entre esas dos esferas,
porque provienen de aportes
de ambas esferas.
Así que hay gran cantidad de ellas.
Cuando tienen positivo entre dos negativos
lo que ocurre es que obtienen
una fuerza atractiva.
Y entonces lo esperable es que
esas dos esferas en realidad se junten
sin importar el hecho de que
tengan cargas iguales,
y es exactamente lo que ocurre.
Esto es sabido desde hace tiempo.
Se juntan y si tienen muchas de ellas,
en vez de solo dos de ellas,
tendrán algo que luce como esto.
Se juntarán y esto se denomina
cristal coloidal.
Es una estructura estable.
De hecho, el yogur que tal vez
tomaron esta mañana
probablemente consista
de algo como lo que ven aquí.
Se juntan debido a las cargas opuestas.
Lo mismo es válido si tienen
gotitas de agua.
Se juntan a causa de las cargas opuestas.
Así que cuando analizan la niebla,
o un aerosol en el aire
o analizan una nube,

Korean: 
그리고 양전하는 특히 이 두 구체의
사이에 더 많이 모여 있습니다.
왜냐하면 두개의 구체 모두에서
나온 양전하들이기 때문에,
그 사이엔 양전하가 더 많죠.
두 개의 음극 사이에 양극이 놓여있다면
서로 잡아당기는 인력이 작용하죠.
그래서 이 두 구체는
서로 가깝게 모이게 되는 겁니다.
서로 같은 극을 가지고 있음에도
불구하고 말이죠.
이것이 실제로 일어나는 현상입니다.
알려진 지도 수 년이 지났죠.
그것들은 모이고, 만약 두 개가 아니라
여러개가 있다면 이렇게 보일 겁니다.
이렇게 모여있는 집합을 
콜로이드 결정이라고 부릅니다.
안정적인 구조라고 할 수 있죠.
사실, 오늘 아침에 드셨을 요거트도
지금 보시는 이런 구조일 겁니다.
자, 그래서 이 구체들이
반대 극 때문에 서로 모여듭니다.
물방울의 경우에도 마찬가지겠죠.
물방울도 반대극 때문에
함께 모이게 됩니다.
그러니까 물방울들, 
공기중에 떠다니는 수증기도,
구름을 생각해 보세요,

Korean: 
공기중의 수증기들이 모이는 이유는
반대 극 때문입니다.
그러니까 공기중의 물방울들도
비슷하게 전극을 띄고,
그게 모여 더 큰 덩어리를 이루면
우리가 보는 하늘 위 구름이 되죠.
이렇듯 물의 4번째 상태 혹은 EZ상태는
많은 현상들을 설명할 수 있습니다.
예를 들면, 구름의 형성을 설명해주죠.
양전하들이 음전하로 이루어진
EZ막을 모아주기 때문에
하늘에 보이는 
밀집된 구름이 만들어지는 겁니다.
물방울의 경우에도 물방울이 
표면에서 유지되는 이유는,
가끔씩은 10초 쯤 버티기도 하는데,
때로는, 보트안에 있고, 비가 온다면
호수의 표면에서 이걸 볼 수 있습니다.
물방울들이 한동안 형태를 유지하는거죠.
그 이유는 각각의 물방울이
막을 가지고 있기 때문입니다.
바로 EZ막이고 그 막이 부서져야 
물방울이 아래의 물에 합쳐질 수 있죠.

Spanish: 
la auténtica razón de que esas
gotitas de aerosol se junten
son estas cargas opuestas.
Las gotitas en el aire,
con cargas similares
se aglutinan juntas
formando esa nube en el cielo.
Así que el cuarto estado o estado ZE,
realmente explica mucho.
Explica, por ejemplo, la nube.
Es la carga positiva la que
hace que esas cáscaras ZE
negativamente cargadas se atraigan
formando una nube condensada
tal como la ven en el cielo.
Respecto de las gotas de agua,
la razón de que se sostengan
sobre la superficie
a veces hasta por decenas de segundos
--y pueden verlo si están en un bote
y está lloviendo, pueden a veces ver
sobre la superficie del lago
que esas gotas se sostienen
por algún tiempo--
y la razón de que sostengan es que
cada gota tiene esta cáscara,
esta cáscara ZE y 
la cáscara debe romperse
a fin de que la gota se una con el agua de abajo.

Spanish: 
la auténtica razón de que esas
gotitas de aerosol se junten
son estas cargas opuestas.
Las gotitas en el aire,
con cargas similares
se aglutinan juntas
formando esa nube en el cielo.
Así que el cuarto estado o estado ZE,
realmente explica mucho.
Explica, por ejemplo, la nube.
Es la carga positiva la que
hace que esas cáscaras ZE
negativamente cargadas se atraigan
formando una nube condensada
tal como la ven en el cielo.
Respecto de las gotas de agua,
la razón de que se sostengan
sobre la superficie
a veces hasta por decenas de segundos
--y pueden verlo si están en un bote
y está lloviendo, pueden a veces ver
sobre la superficie del lago
que esas gotas se sostienen
por algún tiempo--
y la razón de que sostengan es que
cada gota tiene esta cáscara,
esta cáscara ZE y 
la cáscara debe romperse
a fin de que la gota se una con el agua de abajo.

English: 
it's actually the reason that
these aerosol droplets come together
is because of this opposite charge.
So, the droplets from the air,
similarly charged,
come together coalesce,
giving you that cloud in the sky.
So the fourth phase, or EZ phase,
actually explains quite a lot.
It explains, for example, the cloud.
It's the positive charge
that draws these negatively charged
EZ shells together
to give you a condensed cloud
that you see up in the sky.
In terms of the water droplets,
the reason that these are sustained
on the surface
for actually sometimes
as long as tens of seconds --
and you can see it if you're in a boat
and it's raining, you can sometimes
see this on the surface of the lake,
these droplets are sustained
for some time --
and the reason they're sustained is
that each droplet contains this shell,
this EZ shell,
and the shell has to be breached
in order for the water to coalesce
with the water beneath.

Portuguese: 
é esta a razão por que 
as gotas aerossol se juntam,
é por causa desta carga oposta.
Portanto, as gotas do ar, 
com cargas semelhantes,
aglutinam-se, formando 
aquela nuvem no céu.
Portanto, a quarta fase, 
ou fase ZE, explica muito.
Explica, por exemplo, a nuvem.
É a carga positiva
que faz com que aquelas cascas ZE 
de carga negativa se atraiam
para produzir a nuvem condensada 
que vemos lá em cima.
No que se refere às gotas de água,
a razão por que elas 
se aguentam à superfície
por vezes, durante mais de dez segundos
— podem ver isso, se estiverem num barco
e estiver a chover, por vezes 
vemos isso à superfície do lago,
essas gotas aguentam-se 
durante algum tempo —
a razão é porque cada gota de água 
contém esta casca
esta casca ZE, e a casca tem que se romper
a fim de a água se aglutinar 
com a água por baixo.

Portuguese: 
No que se refere ao lagarto Jesus Cristo, 
a razão por que o lagarto consegue andar
não é por causa duma simples 
camada molecular,
mas porque há muitas 
camadas ZE à superfície
e são tipo gel, são mais rígidas 
do que as superfícies vulgares
portanto, podemos pôr uma moeda 
a flutuar sobre a superfície da água,
podemos pôr a flutuar um "clips",
embora, se o pusermos por baixo 
da superfície, ele mergulhe até ao fundo.
É por isso.
No que se refere à ponte de água,
se a imaginarmos como água simples, 
líquida, à moda antiga...
é difícil de perceber.
Mas se a imaginarmos como água ZE, 
com um carácter tipo gel,
podemos perceber como ela pode 
aguentar-se sem deixar cair uma gota,
uma estrutura muito rígida.
Ok, até aqui tudo bem, mas 
porque é que isto nos será útil?
O que é que podemos fazer com isso?
Podemos obter energia a partir da água.
Na verdade, a energia que podemos 
obter da água é energia livre.

Korean: 
자, 그리고 예수 도마뱀의 경우에,
이 도마뱀이 걸을 수 있는 이유는
단일 분자들이 이룬 층 때문이 아니라
표면에 여러겹의 EZ막이 생겨서죠.
이런 젤 같은 형태는 보통의
표면보다 좀 더 뻣뻣하기 때문에
물의 표면에 동전같은 것이나, 
서류 클립 같은것을 띄울 수 있죠.
표면 아래에 놓는다고 해도 바닥까지
가라앉는 것도 이런 이유 때문입니다.
그리고 물의 다리의 경우엔,
일반적이고 뻔한, 액체 상태의
물을 생각했다면, 이해하기 어렵습니다.
하지만 EZ의 물, 
젤같은 성질이라고 생각해본다면
어떻게 아래로 처지지 않고 형태를
유지할 수 있는지 이해가 됩니다.
아주 뻣뻣한 구조니까요.
설명이 다 되었지만, 우리에게는 왜
물의 4번째 상태가 유용할까요?
이 연구로 뭘 할 수 있을까요?
우린 물에서 에너지를 얻을 수 있죠.
사실, 물에서 얻는 에너지는
무료로 얻을 수 있는 에너지죠.

English: 
Now, in terms of the Jesus Christ lizard,
the reason the lizard can walk,
it's not because of
one single molecular layer,
but there are many EZ layers
lining the surface,
and these are gel-like, they're stiffer
than ordinary surfaces
so, therefore, you can float a coin
on the surface of the water,
you can float a paperclip,
although if put it beneath the surface
it sinks right down to the bottom.
it's because of that.
And in terms of the water bridge,
If you think of it as plain old, liquid,
bulk water -- hard to understand.
But if you think of it as EZ water
and a gel-like character,
then you can understand how it could be
sustained with almost no droop,
a very stiff structure.
Okay, so, all well and good,
but why is this useful for us?
What can we do with it?
Well, we can get energy from water.
In fact, the energy that we can get
from water is free energy.

Spanish: 
Respecto de la lagartija Jesucristo, la razón
de que la lagartija puede caminar
no es debida a una capa unimolecular,
sino que hay muchas capas ZE
revistiendo la superficie
y son como un gel, son más tenaces
que la superficie ordinaria.
Por lo tanto pueden hacer flotar una
moneda en la superficie del agua,
o hacer flotar un sujetapapeles,
aunque si los ponen debajo de la
superficie, se hunden hasta el fondo.
Es a causa de eso.
Respecto del puente de agua
si lo razonan como agua típica, líquida,
homogénea, es difícil de entender.
Pero si lo asumen como agua ZE
y con carácter de gel,
entonces podrán entender cómo
puede sostenerse casi sin curvarse
una estructura muy rígida.
De acuerdo, todo bueno y correcto, pero
¿por qué esto es útil para nosotros?
¿Qué podemos hacer con esto?
Bueno, podemos obtener energía del agua.
De hecho, la energía que podemos
obtener del agua es gratis.

Spanish: 
Respecto de la lagartija Jesucristo, la razón
de que la lagartija puede caminar
no es debida a una capa unimolecular,
sino que hay muchas capas ZE
revistiendo la superficie
y son como un gel, son más tenaces
que la superficie ordinaria.
Por lo tanto pueden hacer flotar una
moneda en la superficie del agua,
o hacer flotar un sujetapapeles,
aunque si los ponen debajo de la
superficie, se hunden hasta el fondo.
Es a causa de eso.
Respecto del puente de agua
si lo razonan como agua típica, líquida,
homogénea, es difícil de entender.
Pero si lo asumen como agua ZE
y con carácter de gel,
entonces podrán entender cómo
puede sostenerse casi sin curvarse
una estructura muy rígida.
De acuerdo, todo bueno y correcto, pero
¿por qué esto es útil para nosotros?
¿Qué podemos hacer con esto?
Bueno, podemos obtener energía del agua.
De hecho, la energía que podemos
obtener del agua es gratis.

Spanish: 
Literalmente gratis. Podemos
tomarla del medio ambiente
Lo explicaré.
Tienen un esquema en el diagrama
con carga negativa y carga positiva
y cuando tienen dos cargas
opuestas, una junto a la otra
es como una batería.
Así, en realidad tenemos
una batería hecha de agua
y pueden extraer carga de ella,
así es ahora mismo.
Las baterías se descargan, 
como en sus celulares
que necesitan recargarse
cada uno o dos días
entonces la pregunta es: ¿qué es
lo que carga a esta batería de agua?
Nos tomó un tiempo percatarnos
qué es lo que recarga a la batería.
Un día haciendo un experimento
un estudiante caminó por el laboratorio
llevando una lámpara.
Tomó la lámpara e iluminó la muestra,
y donde la lámpara iluminaba
encontramos que la ZE crecía,
creció a grandes pasos.

Korean: 
말 그대로 무료입니다. 자연으로부터
그냥 얻을 수 있기 때문입니다.
설명해 드리겠습니다.
자, 그림에 보이는 것처럼
음전하와 양전하가 있습니다.
반대극이 서로 가까이 있으면
배터리와 같은 상태가 되죠.
말 그대로 물로 만들어진
배터리가 되는 겁니다.
여기에서 전하를 끌어낼 수 있습니다.
그러니까, 자 이제,
배터리는 닳습니다. 
휴대폰을 충전해야 하는 것처럼요.
그렇다면 질문이 생기죠:
이 물 건전지는 어떻게 충전하죠?
어떻게 충전해야하는 지를
알아내는 데는 시간이 좀 걸렸습니다.
어느날, 실험을 하고 있었는데
실험실에 있던 한 학생이 지나가면서
전등을 가지고 있었습니다.
그 학생이 전등을 가져와서
검사물에다가 빛을 비추었더니
빛이 비추는 곳에 EZ가
확장되는 것을 알아냈습니다.

Portuguese: 
Literalmente livre. Podemos obtê-la 
a partir do meio ambiente.
Passo a explicar.
Temos uma situação neste diagrama 
com carga negativa e carga positiva.
Quando temos duas cargas opostas, 
ao pé uma da outra,
é como uma bateria.
Portanto, temos 
uma bateria feita de água.
Uma bateria feita de água!
Podemos extrair energia a partir dela,
ou seja, imediatamente.
As baterias esgotam-se, o nosso telemóvel 
tem que ser recarregado, dia sim dia não.
Portanto, a questão é: 
O que é que carrega esta bateria de água?
Levámos algum tempo a perceber 
o que recarrega a bateria.
Um dia, estávamos a fazer uma experiência
e aparece um estudante no laboratório
que traz uma lanterna.
Agarra na lanterna e fá-la incidir 
sobre o especímen.
No sítio onde a luz incidiu, observámos 
que a zona de exclusão aumentou,
cresceu rapidamente.

English: 
It's literally free.
We can take it from the environment.
Let me explain.
So, you have a situation in the diagram
with negative charge and positive charge,
and when you have two opposing charges
next to each other
it's like battery.
So, really we have
a battery made of water.
And you can
extract charge from it,
so that is right now.
Batteries run down, like your cell phone
needs to be plugged in every day or two,
and so the question is: Well, what charges
this water battery?
It took us a while to figure that out,
what recharges the battery.
And one day, we're doing an experiment,
and a student in the lab walks by
and he has this lamp.
And he takes the lamp
and he shines it on the specimen,
and where the light was shining
we found that the exclusion zone grew,
grew by leaps and bounds.

Spanish: 
Literalmente gratis. Podemos
tomarla del medio ambiente
Lo explicaré.
Tienen un esquema en el diagrama
con carga negativa y carga positiva
y cuando tienen dos cargas
opuestas, una junto a la otra
es como una batería.
Así, en realidad tenemos
una batería hecha de agua
y pueden extraer carga de ella,
así es ahora mismo.
Las baterías se descargan, 
como en sus celulares
que necesitan recargarse
cada uno o dos días
entonces la pregunta es: ¿qué es
lo que carga a esta batería de agua?
Nos tomó un tiempo percatarnos
qué es lo que recarga a la batería.
Un día haciendo un experimento
un estudiante caminó por el laboratorio
llevando una lámpara.
Tomó la lámpara e iluminó la muestra,
y donde la lámpara iluminaba
encontramos que la ZE crecía,
creció a grandes pasos.

Korean: 
아주 급속히 확장하기 시작했죠.
그래서, 아, 빛이구나, 생각했습니다.
EZ가 확장되는 것이 빛 때문이라는
실험결과는 얼마든지 있습니다.
직접적인 빛 뿐만 아니라
간접적인 빛으로도 가능합니다.
간접적인 빛이라는 게 무슨 뜻일까요?
자, 그러니까 간접적인 빛이라는 건
예를 들자면, 적외선 같은 겁니다.
이 강당 안에 가득하죠.
만약 여기서 불을 다 끈다면요,
투광조명도 다 끄고 나서
적외선 카메라를 가지고 와서
객석을 비춰보면
아주 선명하고 뚜렷한 
이미지가 보일겁니다.
벽을 비춰봐도 
아주 선명하게 보일겁니다.
그 이유는 바로 모든 사물이
적외선 에너지를 내뿜기 때문입니다.
물론 여러분도 적외선을 
내뿜고 있습니다.
적외선 에너지야말로
전극 분리와 이 4번째 상태를
형성하는 가장 효과적인 방법입니다.
그러니까, 다르게 말하면
어떤 물질이 있고, EZ의 물이 있다면

English: 
So, we thought, aha, it looks like light,
and we've many experiments to show,
that the energy for building this
comes from light.
It comes not only from the direct light,
but also indirect light.
What do I mean by indirect light?
Well, what I mean is
that the indirect light
is, for example, infrared light
that exists all over this auditorium.
If we were to turn out all the lights,
including the floodlights,
and I pulled out my infrared camera
and looked at the audience,
you'd see a very clear, bright image.
And if I looked at the walls
you'd see a very clear image.
And the reason for that is that
everything is giving off infrared energy.
You're giving off infrared energy.
That's the energy that's most effective
in building this charge separation
and this fourth phase.
So, in other words you have the material,
you have the EZ water,

Spanish: 
Así que pensamos
"ajá, parece que es la luz"
y tenemos muchos experimentos
para demostrar que la energía
para formar esto proviene de la luz.
Proviene no solo de la luz directa
sino también de la indirecta.
¿A qué me refiero con luz indirecta?
Bien, me refiero a luz indirecta que es,
por ejemplo, la luz infrarroja
que hay por todo este auditorio
Si apagáramos todas las luces,
incluyendo los reflectores,
tomara mi cámara infrarroja
y enfocara a la audiencia,
podrían ver una imagen clara y brillante.
Y si enfocara las paredes
podrían ver una imagen muy clara.
Y la razón de esto es que todo está
emitiendo radiación infrarroja,
Uds. están emitiendo radiación infrarroja,
que es la energía más efectiva
para formar esta separación
de cargas y este cuarto estado.
En otras palabras, tienen
el material, tienen el agua ZE,

Portuguese: 
Então pensámos: 
"Aha! parece que é a luz
— e temos muitas experiências 
que o comprovam —
"que a energia para isto provém da luz".
Não só da luz direta, 
mas também da luz indireta.
O que é que eu quero dizer 
com luz indireta?
Quero dizer que a luz indireta
é, por exemplo, a luz infravermelha
que existe em todo este auditório.
Se apagássemos todas as luzes, 
incluindo os holofotes,
e eu puxasse da minha câmara
de infravermelhos 
e observasse a audiência,
veria uma imagem 
muito nítida, muito clara.
Se olhasse para as paredes, 
veria uma imagem muito nítida.
A razão para isso é que tudo 
está a emitir energia infravermelha.
Vocês emitem energia infravermelha.
É a energia mais eficaz
para provocar a separação de cargas
e esta quarta fase.
Por outras palavras, 
temos o material, temos a água ZE,

Spanish: 
Así que pensamos
"ajá, parece que es la luz"
y tenemos muchos experimentos
para demostrar que la energía
para formar esto proviene de la luz.
Proviene no solo de la luz directa
sino también de la indirecta.
¿A qué me refiero con luz indirecta?
Bien, me refiero a luz indirecta que es,
por ejemplo, la luz infrarroja
que hay por todo este auditorio
Si apagáramos todas las luces,
incluyendo los reflectores,
tomara mi cámara infrarroja
y enfocara a la audiencia,
podrían ver una imagen clara y brillante.
Y si enfocara las paredes
podrían ver una imagen muy clara.
Y la razón de esto es que todo está
emitiendo radiación infrarroja,
Uds. están emitiendo radiación infrarroja,
que es la energía más efectiva
para formar esta separación
de cargas y este cuarto estado.
En otras palabras, tienen
el material, tienen el agua ZE,

Korean: 
외부로부터 에너지를 모으게 됩니다.
외부에서 에너지를 모으다보면,
EZ가 확장됩니다.
그런데 그런 외부적 에너지를 차단하면
다시 원래의 크기로 돌아오죠.
그러니까 이 건전지는 기본적으로
빛, 즉 태양열로 충전이 된다는 거죠.
태양이 준 선물이죠.
이게 어떤 일이 일어나고 
있는 지의 의미를 생각해보면,
여러분의 부엌에 있는 빛을 받는
화분을 생각해 보신다면,
그 에너지가 어디서 오는지 아시죠?
빛에서 오는 에너지 입니다.
광양자가 식물에 닿고
에너지를 제공하는 겁니다.
그러면 식물은 에너지를
화학적 에너지로 전환시키고,
그 에너지를 화학 에너지로 바꾸고,
화학 에너지는 식물의 생장, 신진대사,
휘어짐 등 여러가지에 사용되죠.
다들 아는, 일반적인 상식이죠.
우리의 연구결과로써
제가 하고 싶은 이야기는
물에서도 똑같은 일이 생긴다는 겁니다.

Spanish: 
y recogen energía del ambiente
y mientras recogen energía del ambiente
la zona de exclusión crece.
Y si retiran la energía extra,
vuelve a su tamaño normal.
Entonces esta batería es cargada
básicamente por la luz, por el sol.
Es un regalo del sol.
Si piensan en ello, en lo que ocurre
con una planta que tengan
colocada en su cocina
le están dando luz, Uds. saben
de donde proviene la energía,
la energía proviene de la luz,
son los fotones que golpean la planta
los que proveen toda la energía ¿cierto?
Y la planta la convierte
en energía química,
la energía lumínica en energía
química y la energía química
se usa luego para crecer, para el
metabolismo, plegarse y lo que sea.
Es lo que todos sabemos, 
es muy habitual.
Lo que estoy sugiriendo
a partir de nuestros resultados
es que lo mismo ocurre en el agua.

Portuguese: 
recolhemos energia a partir do exterior
e, quando recolhemos energia do exterior,
forma-se a zona de exclusão.
Se retirarmos essa energia extra, 
a zona volta à sua dimensão normal.
Portanto, esta bateria 
é recarregada pela luz, pelo Sol.
É uma dádiva do Sol.
Se pensarmos nisso, no que se passa,
se pensarmos na planta 
que temos na cozinha,
que está a apanhar luz, 
sabemos de onde vem a energia,
a energia provém da luz.
São os fotões que atingem a planta, 
que fornecem toda a energia, não é?
E a planta transforma-a em energia química
a energia luminosa em energia química.
A energia química é depois usada 
para o crescimento, para o metabolismo,
para se dobrarem, 
para o que quer que seja.
Já sabemos isso tudo, é senso comum.
O que eu estou a sugerir, 
a partir das nossas conclusões
é que o mesmo acontece com a água.

English: 
and you collect energy from outside,
and as you collect the energy
from outside,
the exclusion zone builds.
And if you a take away that extra energy,
it will go back to its normal size.
So, this battery is basically
charged by light, by the sun.
It's a gift from the sun.
If you think about it, what's going on,
if you think about the plant
that you have sitting in your kitchen,
you're getting light,
you know where the energy comes from,
the energy comes from the light.
It's the photons that hit the plant,
that supply all the energy, right?
And the plant converts it
to chemical energy,
the light energy to chemical energy,
and the chemical energy
is then used to do growth and metabolism
and bending and what-have-you.
That we all know, it's very common.
What I'm suggesting to you
from our results,
is that the same thing happens in water.

Spanish: 
y recogen energía del ambiente
y mientras recogen energía del ambiente
la zona de exclusión crece.
Y si retiran la energía extra,
vuelve a su tamaño normal.
Entonces esta batería es cargada
básicamente por la luz, por el sol.
Es un regalo del sol.
Si piensan en ello, en lo que ocurre
con una planta que tengan
colocada en su cocina
le están dando luz, Uds. saben
de donde proviene la energía,
la energía proviene de la luz,
son los fotones que golpean la planta
los que proveen toda la energía ¿cierto?
Y la planta la convierte
en energía química,
la energía lumínica en energía
química y la energía química
se usa luego para crecer, para el
metabolismo, plegarse y lo que sea.
Es lo que todos sabemos, 
es muy habitual.
Lo que estoy sugiriendo
a partir de nuestros resultados
es que lo mismo ocurre en el agua.

English: 
No surprise, because the plant
is mostly water,
suggesting to you that energy
is coming in from outside,
light energy, infrared energy,
radiant energy basically,
and the water is absorbing the energy
and converting that energy
into some sort of useful work.
And so we come to the equation E = H₂O.
A bit different from the equation
that you're familiar with.
But I think it really is true that
you can't separate energy from water;
water is a repository of energy
coming free from the environment.
Now can we harvest some of this energy,
or is it just totally useless?
Well, we can do that because you have
a negative zone and a positive zone.
And if you put two electrodes in,
you can get energy, right?
Just like a battery.
And we've done that
and we were able to,
for example, have
a every simple optical display.
It can be run from the energy
that you can get from here.

Spanish: 
No sorprende porque las plantas
son principalmente agua,
sugiriendo que la energía
proviene del entorno
energía lumínica, infrarroja,
básicamente energía radiante.
Y el agua está absorbiendo la energía
y convirtiendo esa energía
en algún tipo de trabajo útil.
Entonces llegamos a la ecuación E = H₂O.
Un poquito diferente de la ecuación
con la que están familiarizados.
Pero pienso que realmente es cierto
que no pueden separar la energía del agua;
el agua es un reserva de energía
proveniente del medio ambiente.
Ahora ¿podemos recolectar algo
de esta energía o es totalmente inútil?
Bien, podemos hacerlo porque tenemos
una zona negativa y otra positiva.
Y si ponen dos electrodos ahí
pueden extraer energía ¿cierto?
Tal cual una batería.
Y nosotros lo hemos hecho
y, por ejemplo,
logramos un visor óptico muy simple.
Puede funcionar con la energía
que pueden tomar de aquí.

Spanish: 
No sorprende porque las plantas
son principalmente agua,
sugiriendo que la energía
proviene del entorno
energía lumínica, infrarroja,
básicamente energía radiante.
Y el agua está absorbiendo la energía
y convirtiendo esa energía
en algún tipo de trabajo útil.
Entonces llegamos a la ecuación E = H₂O.
Un poquito diferente de la ecuación
con la que están familiarizados.
Pero pienso que realmente es cierto
que no pueden separar la energía del agua;
el agua es un reserva de energía
proveniente del medio ambiente.
Ahora ¿podemos recolectar algo
de esta energía o es totalmente inútil?
Bien, podemos hacerlo porque tenemos
una zona negativa y otra positiva.
Y si ponen dos electrodos ahí
pueden extraer energía ¿cierto?
Tal cual una batería.
Y nosotros lo hemos hecho
y, por ejemplo,
logramos un visor óptico muy simple.
Puede funcionar con la energía
que pueden tomar de aquí.

Korean: 
당연한 일이지만,
식물은 대부분 물로 되어있기 때문에
에너지는 대부분 밖에서부터
제공되는 것입니다.
기본적으로 빛에너지, 적외선에너지,
복사열에너지 등이 있죠.
물은 에너지를 흡수하고
그 에너지를 변환해서
무언가 유용하게 사용하죠.
그래서 E = H₂O, 
이런 방정식을 얻게 되죠.
알고 계시던 방정식과는
좀 다릅니다만
전 이 방정식도 맞다고 생각합니다.
물과 에너지는 불가분의 관계거든요.
물은 자연으로부터 무료로 제공되는
에너지의 저장소입니다.
그렇다면 이런 에너지를 얻을수 있을까요
아니면 그냥 쓸모없는 일일까요?
네, 추출해낼 수 있습니다. 
음극과 양극이 있으니까요.
여기에 전극을 두 개 연결하면,
에너지를 얻을 수 있습니다, 그렇죠?
배터리랑 똑같은 거죠.
이미 실험해 보았고 가능했습니다.
예를 들면, 시각적으로
간단하게 보여줄 수 있습니다.
이 물 건전지에서 얻는 에너지로
작동시킬 수 있습니다.

Portuguese: 
Não é de admirar, porque a planta 
é sobretudo água,
o que nos sugere que 
a energia provém do exterior,
energia luminosa, energia infravermelha,
energia radiante,
e a água absorve a energia
e converte essa energia 
num certo tipo de trabalho útil.
Chegamos pois à equação E = H₂O.
Um pouco diferente 
da equação que vos é familiar.
Penso que é verdade que não podemos 
separar a energia da água.
A água é um repositório da energia
que existe livre no meio ambiente.
Ora bem, poderemos aproveitar parte 
dessa energia ou ela é totalmente inútil?
Podemos fazê-lo, porque temos 
uma zona negativa e uma zona positiva.
Se lhe pusermos dois elétrodos,
podemos obter energia, não é?
É como uma bateria.
Fizemos isso e conseguimos fazer,
por exemplo, um aparelho ótico 
muito simples.
Pode ser manobrado a partir 
da energia que daí obtivemos.

Spanish: 
Obviamente necesitamos desarrollarlo
en algo mayor y mejor
a fin de obtener energía.
Es energía gratis y proviene del agua.
Otra oportunidad que estamos desarrollando
es la obtención de agua potable,
agua clara, gratuita y potable.
Si tienen un material hidrófilo
y junto a este ponen agua contaminada
con basura de la que quieren deshacerse,
lo que ocurre, como les mostré,
es que esta materia es
expulsada más allá de la ZE
y la ZE resultante no tiene
ningún contaminante.
Así, pueden poner bacterias ahí
y las bacterias serían expulsadas.
Y dado que la zona de exclusión es grande,
es fácil extraer el agua y recolectarla
y nosotros lo hemos hecho.
Estamos trabajando en un
intento de hacerlo práctico.
Una de las cosas que observamos
es que hasta la sal
aparentemente es excluída.

Korean: 
또, 에너지를 얻기 위해서는 더 크고
더 주요한 무언가를 만들어야 했죠.
이건 무료 에너지고 
물에서 나오는 것입니다.
우리가 개발하고 있는 다른 사용 기회는
식수입니다. 깨끗하고, 공짜인 식수죠.
친수성 물질이 있다면,
오염된 물을 옆에 두는 겁니다.
제거해야 할 오물이 물에 섞여있죠.
그럼 어떻게 되냐면, 보여드린 것처럼,
오물들이 EZ 너머로 배제되어
빠져 나갑니다.
그리고 EZ 안에는 
어떤 오염물질도 없죠.
그러니까, 박테리아를 넣어놔도
EZ 밖으로 배출될거라는 얘기죠.
EZ의 영역이 넓기 때문에
물을 추출하고 채취하기가 쉽겠죠.
이 실험은 이미 성공했고 상용화가
가능하도록 연구하는 중입니다.
또 한 가지 발견한 점은 소금이 섞여
있어도 분리해낼 수 있다는 겁니다.

English: 
And obviously we need to build it up
into something bigger and more major
in order to get the energy.
This is free energy
and it comes from water.
Another opportunity we've been developing
is getting drinking --
clear, free, drinking water.
If you have a hydrophilic material,
and you put contaminated water next to it
with junk that you want to get rid of --
So, what happens is, I've shown you,
is that this stuff gets excluded
from beyond the exclusion zone,
and the remaining EZ
doesn't have any contaminants.
So, you can put bacteria there,
and the bacteria would go out.
And because the exclusion zone is big,
it's easy to extract the water
and harvest it.
And we've done that.
And we're working on
trying to make it practical.
Well, one of the things we noticed
is that it looks as though salt
is also excluded.

Portuguese: 
Obviamente, precisamos de construi-lo 
de modo maior
para obter a energia.
Isto é energia livre e provém da água.
Outra oportunidade 
que temos vindo a desenvolver
é obter água potável, límpida, para beber.
Se tivermos um material hidrofílico,
e pusermos água contaminada junto dele
com lixo que queremos deitar fora,
acontece o que já vos mostrei,
esse lixo é excluído 
para além da zona de exclusão
e a ZE restante não contém 
qualquer contaminação.
Podemos pôr aqui bactérias 
e as bactérias afastam-se.
Como a zona de exclusão é muito grande
é fácil extrair a água e recolhê-la.
Fizemos isso.
Estamos a trabalhar para torná-la prática.
Uma das coisas que observámos
é que parece que o sal também é excluído.
Agora, estamos a pensar em alargar isto,

Spanish: 
Obviamente necesitamos desarrollarlo
en algo mayor y mejor
a fin de obtener energía.
Es energía gratis y proviene del agua.
Otra oportunidad que estamos desarrollando
es la obtención de agua potable,
agua clara, gratuita y potable.
Si tienen un material hidrófilo
y junto a este ponen agua contaminada
con basura de la que quieren deshacerse,
lo que ocurre, como les mostré,
es que esta materia es
expulsada más allá de la ZE
y la ZE resultante no tiene
ningún contaminante.
Así, pueden poner bacterias ahí
y las bacterias serían expulsadas.
Y dado que la zona de exclusión es grande,
es fácil extraer el agua y recolectarla
y nosotros lo hemos hecho.
Estamos trabajando en un
intento de hacerlo práctico.
Una de las cosas que observamos
es que hasta la sal
aparentemente es excluída.

Spanish: 
Así que ahora estamos
pensando en extender esto
poniendo agua de mar.
Si ponen agua de mar
y la sal es excluída,
entonces simplemente extraen
el agua ZE, que estará libre de sal
y pueden obtener agua potable a la salida.
Obteniendo energía biológica.
Las células están llenas de macromoléculas
proteínas, ácidos nucleicos;
y cada una de ellas es un núcleo
de formación de agua ZE.
Rodeando a cada uno de ellos hay agua ZE.
El agua ZE está cargada negativamente,
la región en torno positivamente cargada,
así que tienen separación de carga.
Y esas cargas separadas
son gratis y están disponibles
para producir reacciones
dentro de sus células.
Lo que realmente significa es que
es una suerte de fotosíntesis
lo que están haciendo sus células.
La luz está siendo absobida,
convertida en separación de cargas,
tal cual lo que ocurre en la fotosíntesis,
y esas cargas son usadas por Uds.

English: 
So, we're now thinking about
extending this,
putting in ocean water.
And you put the ocean water in,
and if the salt is excluded,
then you simply take the EZ water
which should be free of salt,
and you can get drinking water then
out of this.
So, getting biological energy.
The cells are full of macromolecules,
proteins, nucleic acids,
and each one these is a nucleating site
to build EZ waters.
So, around each one of these is EZ water.
Now, the EZ water is negatively charged,
the region beyond is positively charged,
so you have charge separation.
And these separated charges
are free, available,
to drive reactions inside your cells.
So, what it means really is,
it's a kind of photosynthesis
that your cells are doing.
The light is being absorbed,
converted into charge separation,
just the same that happens
in photosynthesis,
and these charges are used by you.

Korean: 
이 점을 더 확장시킨다고 생각하면,
바닷물을 떠올릴 수 있겠죠.
만약 바닷물을 가지고 왔는데
소금이 분리된다면
그 EZ의 물을 모으기만 하면
소금기 없는 물이 되는 겁니다.
그렇다면 이것으로
식수를 만들 수도 있겠죠.
또한 생물학적인 에너지를 
얻을 수도 있습니다.
세포는 고분자, 단백질, 
핵산으로 구성되어 있고
각각의 세포는 핵형성부위로서
EZ의 물을 형성할 수 있습니다.
그러니까, 세포 각각은 
EZ의 물로 둘러쌓여있는 것이죠.
자, EZ의 물은 음전하로 채워져있고
그 바깥 부분은 양전하로 차있으니
분리된 양극이 존재하는 것입니다.
이 분리된 양극은 무료고, 사용가능하며
세포 내의 반응을 이끌어낼 수 있죠.
이것의 뜻은, 인간세포가 하는
일은 일종의 광합성이라는 겁니다.
빛이 흡수되며, 광합성의 과정처럼
전극을 나누는 힘으로 전환됩니다.
인간도 이런 에너지를 사용하는 겁니다.

Spanish: 
Así que ahora estamos
pensando en extender esto
poniendo agua de mar.
Si ponen agua de mar
y la sal es excluída,
entonces simplemente extraen
el agua ZE, que estará libre de sal
y pueden obtener agua potable a la salida.
Obteniendo energía biológica.
Las células están llenas de macromoléculas
proteínas, ácidos nucleicos;
y cada una de ellas es un núcleo
de formación de agua ZE.
Rodeando a cada uno de ellos hay agua ZE.
El agua ZE está cargada negativamente,
la región en torno positivamente cargada,
así que tienen separación de carga.
Y esas cargas separadas
son gratis y están disponibles
para producir reacciones
dentro de sus células.
Lo que realmente significa es que
es una suerte de fotosíntesis
lo que están haciendo sus células.
La luz está siendo absobida,
convertida en separación de cargas,
tal cual lo que ocurre en la fotosíntesis,
y esas cargas son usadas por Uds.

Portuguese: 
colocando-a na água do oceano.
Pomos água do oceano 
e, se o sal for excluído,
recolhemos a água EZ 
que deve estar isenta de sal
e podemos obter água potável 
a partir disto.
Obtemos assim energia biológica.
As células estão cheias de macromoléculas,
proteínas, ácidos nucleicos
e cada uma delas é um local nuclear 
para construir águas ZE.
Portanto, em volta 
de cada uma delas há água EZ.
A água ZE é de carga negativa, 
a região em volta é de carga positiva.
portanto temos separação de cargas.
Estas cargas separadas estão livres,
disponíveis para provocar reações 
no interior das nossas células.
O que isto significa 
é uma espécie de fotossíntese
que as nossas células estão a fazer.
A luz está a ser absorvida,
transformada em separação de cargas,
tal como acontece na fotossíntese
e nós usamos estas cargas

Spanish: 
Un ejemplo de esto, obteniendo
energía a mayor escala
me refiero a que la energía llega
todo el tiempo de todas partes
y es absorbida por Uds.,
bastante profundamente:
Si toman un flash y se iluminan
a través de la palma
pueden en efecto verlo a través,
así que penetra profundamente
y Uds. tienen muchos vasos
sanguíneos por todo alrededor,
especialmente capilares
cerca de la periferia
y es posible que algo
de la energía que llega
sea usada para ayudar
a la circulación de la sangre.
Lo expico en un momento.
Lo que ven es la microcirculación,
esto es un pedazo de músculo
y pueden ver algunos capilares
siguiendo su recorrido
y lo que pueden ver en esos
capilares son los glóbulos rojos.
Un glóbulo rojo típico luce como
los de arriba a la derecha.
Es grande, pero cuando circula se deforma.
La razón de que se deforme es que
el vaso sanguíneo es muy chico.
El vaso es a veces incluso de la mitad
del tamaño de los glóbulos rojos,
que van entrando y avanzando.

Korean: 
더 큰 규모로 에너지를 
얻는 것에 대한 예시가 있는데요,
에너지는 언제나 사방에서 제공됩니다.
인체는 그것을 흡수합니다.
꽤나 깊숙하게요:
손전등을 비춰보면,
손바닥을 통과해서 빛이 나죠.
빛이 통과하는 걸 볼 수 있습니다.
그러니까 꽤 깊게 침투한다는 거죠.
인체에는 혈관이 분포해 있습니다.
특히 도처에는 세혈관들이 있는데
이렇게 들어오는 빛들이 혈류의 
순환을 돕는 데 사용될 수도 있죠.
이건 잠시 뒤에 설명하도록 하죠.
미소순환계에서 볼 수 있는 건
한 덩어리 근육입니다.
그리고 근육을 구불구불하게
통과하고있는 모세혈관들도 보이죠.
여러분이 볼 수 있는 것은
모세혈관 속 적혈구들입니다.
일반적인 적혈구는 
우측 상단의 그림같은 형태입니다.
꽤 크죠, 하지만 실제로
움직일때는 구부려집니다.
적혈구가 구부러지는 이유는
혈관이 너무 좁기 때문인데요,
가끔씩은 혈관이 적혈구 크기의
반 밖에 안 되기도 합니다.

Spanish: 
Un ejemplo de esto, obteniendo
energía a mayor escala
me refiero a que la energía llega
todo el tiempo de todas partes
y es absorbida por Uds.,
bastante profundamente:
Si toman un flash y se iluminan
a través de la palma
pueden en efecto verlo a través,
así que penetra profundamente
y Uds. tienen muchos vasos
sanguíneos por todo alrededor,
especialmente capilares
cerca de la periferia
y es posible que algo
de la energía que llega
sea usada para ayudar
a la circulación de la sangre.
Lo expico en un momento.
Lo que ven es la microcirculación,
esto es un pedazo de músculo
y pueden ver algunos capilares
siguiendo su recorrido
y lo que pueden ver en esos
capilares son los glóbulos rojos.
Un glóbulo rojo típico luce como
los de arriba a la derecha.
Es grande, pero cuando circula se deforma.
La razón de que se deforme es que
el vaso sanguíneo es muy chico.
El vaso es a veces incluso de la mitad
del tamaño de los glóbulos rojos,
que van entrando y avanzando.

Portuguese: 
Um exemplo disto, 
obter energia a uma escala maior
ou seja, a energia está sempre 
a chegar de todo o lado
e nós absorvemo-la muito profundamente.
Se agarrarmos numa lanterna 
e a fizermos incidir na palma da mão,
podemos ver que ela penetra profundamente
e temos muitos vasos sanguíneos 
à nossa volta
principalmente os capilares 
junto da periferia
é possível que parte dessa energia 
que nos atinge
seja usada para ajudar o sangue a correr
Já vou explicar isso.
Veem aqui a microcirculação, 
é o pedaço de um músculo.
Podem ver alguns capilares 
a percorrer o seu caminho.
Estes capilares são os glóbulos vermelhos 
que estão a ver
Um glóbulo vermelho normal tem o aspeto 
que veem no canto superior direito
É grande mas, quando correm, dobram-se.
E dobram-se porque o vaso 
é demasiado pequeno
Por vezes, o vaso tem metade 
do tamanho dos glóbulos vermelhos.

English: 
One example of this,
obtaining energy on a larger scale,
I mean the energy is coming in
all the time from all over
and it's absorbed by you,
actually quite deeply:
If you take a flashlight and
you shine it through the palm,
you can actually see it through here,
so it penetrates quite deeply,
and you have many blood vessels
all around you,
especially capillaries near the periphery,
and it's possible that some of this energy
that's coming in
is used to help drive the blood flow.
Let me explain that in a moment.
What you see here is the microcirculation,
it's a piece of muscle,
and you can see a few capillaries
winding their way through.
And then these capillaries are
the red blood cells that you can see.
A typical red blood cell looks like
on the upper right.
It's big, but when they actually flow,
they bend.
The reason they bend
is that the vessel is too small.
So, the vessel is sometimes
even half the size of the red blood cells.

Portuguese: 
Vão encolher-se para passar.
É preciso muita energia para fazer isso, 
e a questão é esta:
"O nosso coração fornecerá toda a energia
"necessária para que isto aconteça?"
Encontrámos uma surpresa.
Descobrimos que, se agarrarmos 
num tubo oco de material hidrofílico,
como uma palha, 
e pusermos a palha na água,
observamos um fluxo permanente que passa,
Esta é a experiência, este é o tubo.
Podem ver que o tubo é colocado na água,
Enchemos o interior para ter a certeza 
de que está totalmente cheio,
colocamo-lo na água e a água contém 
umas esferas, umas partículas
por isso podemos detetar 
quaisquer movimentos que ocorram.
Observamos ao microscópio 
e encontramos isto:
um fluxo permanente através do tubo.
Pode durar um dia inteiro, 
todo o tempo que estivermos a observar.
Portanto, é livre.
É a luz que provoca este fluxo num tubo,
sem quaisquer fontes de energia extra 
para além da luz.

Spanish: 
Ahora, hacer esto requiere bastante energía
y la pregunta es: ¿su corazón
realmente aporta toda la energía
necesaria para realizar esta tarea?
Y lo que encontramos es sorprendente
Encontramos que si tomamos
un tubo de material hidrófilo
--como un sorbete-- y ponemos
el sorbete en el agua,
obtenemos un flujo constante
que lo atraviesa indefinidamente.
Aquí está el experimento,
aquí está el tubo,
pueden ver que el tubo se pone en el agua.
Llenamos el interior para estar
seguros de que esté completamente lleno,
se lo pone en el agua y ésta contiene
algunas esferas, algunas partículas
así que podemos detectar
cualquier movimiento que ocurra.
Si lo miran con el microscopio
lo que encuentran luce así:
un flujo continuo a través del tubo.
Esto puede seguir un día entero
el tiempo por el que lo observamos
Es gratis, la luz impulsa este flujo
en un tubo, sin fuentes de
energía extra aparte de la luz.

Korean: 
적혈구는 압착상태에서 혈관을 통과하죠.
그러기 위해서는
상당한 에너지가 필요합니다.
문제는, 심장이 이런 일들에
필요한 모든 에너지들을
정말로 제공해주는가? 입니다.
그리고 놀라운 사실을 발견했죠.
친수성 물질로 만들어진 속이 빈 튜브,
빨대같은 것을 만들어서
물 속에 집어넣으면
그 속에서 끝없는 흐름이 
이어진다는 것을 발견했습니다.
여기 그 실험 영상입니다.
여기 튜브가 있구요,
튜브를 물 속에 넣는 게 보이시죠.
안에다가 물을 넣었습니다.
물에 들어있다는 걸 확실하게 하려구요.
그리곤 물 속에 넣었고 물 안에는
구체와 입자들이 포함되어 있었기 때문에
발생하는 모든 움직임을 
관찰할 수 있었습니다.
현미경으로 본 결과, 
발견한 사실은 이렇습니다:
튜브를 통과하는 끝없는 흐름.
지켜본 결과로는
24시간을 온종일 흐르더군요.
그러니까, 무료인 셈이죠;
빛이 이 흐름을 유지시키니까요.
튜브 안에는, 빛 말고는 
에너지원이 될만한 것이 없습니다.

Spanish: 
Ahora, hacer esto requiere bastante energía
y la pregunta es: ¿su corazón
realmente aporta toda la energía
necesaria para realizar esta tarea?
Y lo que encontramos es sorprendente
Encontramos que si tomamos
un tubo de material hidrófilo
--como un sorbete-- y ponemos
el sorbete en el agua,
obtenemos un flujo constante
que lo atraviesa indefinidamente.
Aquí está el experimento,
aquí está el tubo,
pueden ver que el tubo se pone en el agua.
Llenamos el interior para estar
seguros de que esté completamente lleno,
se lo pone en el agua y ésta contiene
algunas esferas, algunas partículas
así que podemos detectar
cualquier movimiento que ocurra.
Si lo miran con el microscopio
lo que encuentran luce así:
un flujo continuo a través del tubo.
Esto puede seguir un día entero
el tiempo por el que lo observamos
Es gratis, la luz impulsa este flujo
en un tubo, sin fuentes de
energía extra aparte de la luz.

English: 
They're going to squinch and go through.
Now it requires quite a bit of energy
to do that,
and the question is: Does your heart
really supply all the energy
that's necessary for driving this event?
And what we found is a surprise.
We found that if we take a hollow tube
made of hydrophilic material,
just like a straw,
and we put the straw in the water,
we found constant unending flow
that goes through.
So, here's the experiment,
here's the tube,
and you can see
that the tube is put in the water.
We fill out the inside just to make sure
it's completely filled inside,
put into the water and the water contains
some spheres, some particles,
so we can detect
any movements that occurred.
And you look in the microscope
and what you find looks like this:
unending flow through the tube.
It can go on for a full day
as long as we've looked at it.
So, it's free;
light is driving this flow,
in a tube, no extra sources of energy
other than light.

Spanish: 
Si piensan en el ser humano
y piensan en la energía que está siendo
absorbida por su agua y sus células
es posible que podamos usar
algo de esa energía
para impulsar procesos biológicos
de un modo que no hayan imaginado antes.
Lo que les presenté tiene
muchas implicancias
para la ciencia y la tecnología en las que
apenas hemos empezado a pensar.
Y lo más importante es
que la energía radiante
es absorbida por el agua
y le cede energía al agua
en términos de potencial químico.
Y esto puede usarse
en contextos biológicos
como en el flujo sanguíneo, por ejemplo,
así como en muchos otros contextos.
Y cuando piensan en reacciones
químicas que involucran al agua
Uds. piensan solo en una
molécula puesta en el agua.
Pero lo que les mostré
no es exactamente eso,
tienen la partícula, la ZE, la carga
positiva, el efecto de la luz,
y todo eso debe tomarse en cuenta.

Spanish: 
Si piensan en el ser humano
y piensan en la energía que está siendo
absorbida por su agua y sus células
es posible que podamos usar
algo de esa energía
para impulsar procesos biológicos
de un modo que no hayan imaginado antes.
Lo que les presenté tiene
muchas implicancias
para la ciencia y la tecnología en las que
apenas hemos empezado a pensar.
Y lo más importante es
que la energía radiante
es absorbida por el agua
y le cede energía al agua
en términos de potencial químico.
Y esto puede usarse
en contextos biológicos
como en el flujo sanguíneo, por ejemplo,
así como en muchos otros contextos.
Y cuando piensan en reacciones
químicas que involucran al agua
Uds. piensan solo en una
molécula puesta en el agua.
Pero lo que les mostré
no es exactamente eso,
tienen la partícula, la ZE, la carga
positiva, el efecto de la luz,
y todo eso debe tomarse en cuenta.

Portuguese: 
Se pensarmos no ser humano
e pensarmos na energia 
que está a ser absorvida
na nossa água e nas nossas células
é possível que possamos usar 
parte dessa energia
para provocar processos biológicos 
numa forma que até agora era inimaginável
Portanto, o que vos apresentei, 
tem muitas implicações
para a ciência e para a tecnologia 
em que só agora começámos a pensar.
O mais importante é que a energia radiante
é absorvida pela água 
e está a dar energia à água
em termos de potencial químico.
Isto pode ser usado 
num contexto biológico,
por exemplo, no fluxo sanguíneo
mas também em muitos outros contextos.
Quando pensamos nas reações químicas 
que a água envolve,
basta pensar numa molécula na água.
Mas o que vos mostrámos não é só isso
temos a partícula, a ZE, 
a carga positiva, o efeito da luz,
tudo isso tem que ser tido em conta.

English: 
So, if you think about the human,
and think about the energy that's being
absorbed in your water, and in your cells,
it's possible that we may use
some of this energy
to drive biological processes in a way
that you had not envisioned before.
So, what I presented to you
has many implications
for science and technology
that we've just begun thinking about.
And the most important is
that the radiant energy
is absorbed by the water,
and giving energy to the water
in terms of chemical potential.
And this may be used
in biological contexts,
for example, as in blood flow,
but in many other contexts as well.
And when you think of chemical reactions
that involve water,
you just think of a molecule
sitting in the water.
But what I've shown you is not just that,
you have the particle, EZ,
positive charge, the effect of light,
all of those need to be
taken into account.

Korean: 
그러니까, 인체에 대입해보면
체내의 물, 세포들에 흡수되는
에너지를 생각해 본다면,
인체가 이런 에너지를 사용해서
생물학적 과정이 이루어지는 게 가능한데
이전에는 상상하지 못했던 부분이죠.
그래서, 이 연구결과는
다양한 결과를 가져올 수 있습니다.
방금 생각해본 것처럼 
과학과 기술 분야에서 말이죠.
가장 중요한 점은, 복사열이
물에 흡수되어서
물에 에너지를 제공한다는 겁니다.
화학적인 잠재성과 관련해서 말이죠.
또, 생물학적인 맥락에서도
활용될 수 있습니다.
예를 들자면, 혈류에 관해서요.
하지만 다른 많은 분야에서도 
활용이 가능합니다.
화학적 반응에도 물이 연관돼 있습니다.
물 속에 정지해 있는 
분자만 생각하시겠지만
제가 보여드렸듯이
단순히 분자의 문제가 아닙니다.
입자, EZ, 양전하, 
빛의 영향 등을 고려해야 하죠.
이 모든 요소들을 염두에 둬야합니다.

English: 
So, it may be necessary to reconsider
many of the kinds of reactions,
for understanding these reactions
that we've learned about
in our chemistry class.
Weather.
So, I've shown you about clouds.
The critical factor is charge.
If you take a course in weather and such,
you hear that the most critical factors
are temperature and pressure.
Charge is almost not mentioned,
despite the fact that you can see
lightning and thunder all the time.
But charges may be much more important
than pressure and temperature
in giving us the kind of weather
that we see.
Health. When you're sick
the doctor says drink water.
There may be more to that
than meets the eye.
And in food, food is mostly water,
we don't think of food as being water,
but it's mostly water.
If we want to understand how to freeze it,
how to preserve it,
how to avoid dehydration,
we must know something
about the nature of water,

Korean: 
그러므로, 다양한 종류의 반응에 대해 
다시 생각해 볼 필요가 있습니다.
우리가 화학 시간에 배웠던
이런 반응들을 이해하기 위해서 말이죠.
날씨.
제가 구름에 대해서 얘기했었죠.
전하가 중요한 요소입니다.
날씨에 관련된 강의를 듣게 된다면
주요 요소로 기온이나 기압을 
많이 듣게 될 겁니다.
전하는 거의 언급이 되지 않습니다.
천둥번개같은 흔한 현상이 
존재하는데도 말이죠.
하지만 전하는 기압이나 기온보다 
더 중요할지도 모릅니다.
우리가 눈으로 보는 
기상상태에 관여하니까요.
건강. 
몸이 아프면 의사는 물을 권합니다.
눈에 보이는 것 이상으로
뭔가 이유가 있는 거겠죠.
음식물도 대부분은 물인데
음식물이 물이라고 생각하진 않지만
대부분이 물로 이루어져 있습니다.
음식물을 어떻게 얼리는 지,
어떻게 보관할 것인지,
어떻게 건조해지지 않게 할 것인지
알기 위해서는 물의 본질에 대해서
알아야만 합니다.

Portuguese: 
Portanto, pode ser necessário reconsiderar 
muitos destes tipos de reações
para compreender as reações
que aprendemos nas nossas aulas de química.
O tempo. Já vos falei sobre as nuvens
O fator crítico é a carga.
Se tirarem um curso sobre o tempo,
ouvem dizer que os fatores mais críticos 
são a temperatura e a pressão.
A carga quase não é referida,
apesar de estarmos sempre a ver 
raios e trovões.
Mas as cargas podem ser 
muito mais importantes
do que a pressão e a temperatura
para nos dar o tipo de tempo que vemos.
A saúde. Quando estamos doentes 
o médico diz para bebermos água.
Pode haver mais coisas 
do que parece à primeira vista.
E na comida, a comida 
é maioritariamente água.
Não pensamos na comida como sendo água,
mas é quase toda água.
Se quisermos perceber 
como congelá-la, como preservá-la,
como evitar a desidratação,
temos que saber qualquer coisa 
sobre a natureza da água

Spanish: 
Así que puede que sea necesario reconsiderar
muchos de los tipos de reacciones
para entender esas reacciones
que hemos aprendido en
nuestras clases de química.
Clima.
Les mostré acerca de las nubes.
El factor crítico es la carga.
Si toman un curso sobre clima
escuchan que los factores más críticos
son temperatura y presión.
La carga casi no se menciona,
a pesar del hecho de que pueden ver
rayos y relámpagos todo el tiempo.
Pero las cargas son mucho más importantes
que la presión y la temperatura
para definir de clima que vemos.
Salud. Cuando están enfermos
el médico les dice que tomen agua.
En esto hay más de lo que vemos.
Y en la comida, la mayor parte es agua,
no pensamos en la comida como si
lo fuera, pero es principalmente agua.
Si queremos entender
cómo congelarla, cómo conservarla
cómo prevenir la deshidratación,
debemos conocer algo acerca
de la naturaleza del agua.

Spanish: 
Así que puede que sea necesario reconsiderar
muchos de los tipos de reacciones
para entender esas reacciones
que hemos aprendido en
nuestras clases de química.
Clima.
Les mostré acerca de las nubes.
El factor crítico es la carga.
Si toman un curso sobre clima
escuchan que los factores más críticos
son temperatura y presión.
La carga casi no se menciona,
a pesar del hecho de que pueden ver
rayos y relámpagos todo el tiempo.
Pero las cargas son mucho más importantes
que la presión y la temperatura
para definir de clima que vemos.
Salud. Cuando están enfermos
el médico les dice que tomen agua.
En esto hay más de lo que vemos.
Y en la comida, la mayor parte es agua,
no pensamos en la comida como si
lo fuera, pero es principalmente agua.
Si queremos entender
cómo congelarla, cómo conservarla
cómo prevenir la deshidratación,
debemos conocer algo acerca
de la naturaleza del agua.

English: 
and we're beginning
to understand about that.
In terms of practical uses,
there's desalination a possibility,
and by the way, the desalination,
where you need it most
is where the sun shines the most,
in dry areas.
So, the energy for doing all this
is available, freely available, to do it.
And for standard filtration as well,
a very simple way of removing bacteria
and such from drinking water --
it could be actually quite cheap
for third world countries.
And finally, getting electricity
out of water
through the sun's energy that comes in,
another possibility.
So, I've tried to explain to you
water's fourth phase,
really understanding that water has
not three phases, but four phases.
And understanding the fourth phase,
I think is the key
to unlock the door to the understanding
of many, many phenomena.
And mostly, what we actually like most,

Korean: 
그리고 이제야 인류는
그 본질을 이해하게 된 겁니다.
실제적인 활용에 있어서,
담수화의 가능성이 있습니다.
그런데 바닷물의 담수화가
가장 필요한 곳은 
태양이 가장 뜨거운 곳입니다.
바로 건조기후 지역이죠.
이 모든 걸 해내는 에너지가
사방에 무료로 널려있다는 겁니다.
일반적인 여과장치도 마찬가지입니다.
박테리아를 제거하고 식수를 얻는
아주 간단한 방법인데
제 3 국가들이
아주 낮은 비용으로 활용할 수 있죠.
마지막으로, 
물에서 전기를 얻어내는 겁니다.
제공되고 있는 태양에너지를 
이용하는 것은 또 다른 가능성입니다.
자, 저는 물의 4번째 
상태에 대해 설명했습니다.
물의 상태가 실제로 세가지가 아니라
네 가지가 있다는 것을 얘기했습니다.
그리고 이 4번째 상태을 이해하는 것이
핵심이라고 생각합니다,
아주 아주 다양한 현상들을
이해하기 위해서는 말이죠.
그리고 사실, 우리가 가장 좋아하는 건

Spanish: 
y estamos empezando a entender esto.
En términos del uso práctico,
la desalinización es una posibilidad
y casualmente, la desalinización
es más necesaria allí
donde el sol brilla más,
en los climas secos.
Así que la energía para hacer todo esto
está disponible, es gratis.
Y para filtrado también,
una manera muy simple es sacar
las bacterias y lo demás del agua potable
de hecho podría ser bastante barato
para los países del tercer mundo.
Y finalmente obtener electricidad del agua
por medio de la energía solar,
otra posibilidad.
He tratado de explicarles
el cuarto estado del agua,
entendiendo que realmente el agua
no tiene tres estados, sino cuatro.
y entendiendo que el cuarto estado,
creo yo que es la clave
para abrir la puerta al entendimiento
de muchos, muchos fenómenos.
Y ante todo, lo que de verdad
más nos gusta,

Portuguese: 
e estamos a começar a perceber isso.
Em termos de uso prático, 
há a possibilidade de dessalinização.
A propósito, onde é mais necessária 
a dessalinização
é onde o sol brilha mais, nas áreas secas.
Portanto, a energia para fazer tudo isso 
está disponível, livremente.
O mesmo para a filtragem normal,
uma forma muito simples de remover 
bactérias e coisas dessas da água potável
— pode sair muito barato 
nos países do terceiro mundo.
Finalmente, obter eletricidade 
a partir da água
através da energia do sol 
que nos chega, é outra possibilidade.
Tentei explicar-vos a quarta fase da água
para que percebam que a água 
não tem três fases, mas quatro fases.
E perceber que a quarta fase, 
segundo penso,
é a chave para abrir a porta 
à compreensão de muitos fenómenos
Aquilo de que mais gostamos,

Spanish: 
y estamos empezando a entender esto.
En términos del uso práctico,
la desalinización es una posibilidad
y casualmente, la desalinización
es más necesaria allí
donde el sol brilla más,
en los climas secos.
Así que la energía para hacer todo esto
está disponible, es gratis.
Y para filtrado también,
una manera muy simple es sacar
las bacterias y lo demás del agua potable
de hecho podría ser bastante barato
para los países del tercer mundo.
Y finalmente obtener electricidad del agua
por medio de la energía solar,
otra posibilidad.
He tratado de explicarles
el cuarto estado del agua,
entendiendo que realmente el agua
no tiene tres estados, sino cuatro.
y entendiendo que el cuarto estado,
creo yo que es la clave
para abrir la puerta al entendimiento
de muchos, muchos fenómenos.
Y ante todo, lo que de verdad
más nos gusta,

Spanish: 
es entender la gentil belleza
de la naturaleza.
Muchas gracias.
(Aplausos)

Korean: 
자연의 온화한 아름다움을
이해하는 것입니다.
감사합니다.
(박수)

Spanish: 
es entender la gentil belleza
de la naturaleza.
Muchas gracias.
(Aplausos)

English: 
is understanding
the gentle beauty of nature.
Thank you very much.
(Applause)

Portuguese: 
é compreender a gentil beleza da Natureza
Muito obrigado
(Aplausos)
