
Arabic: 
مسابقة البوب: هل أنت أفلاطوني أو أرسطو؟
مثالي أو تجريبي؟
هل تفكر في قواعد أنيقة لوصف
الكون ثم محاولة لملاءمة البيانات في نظريتك؟
أو هل تراقب العالم وتستخلص النتائج
من ما تراه؟
هل تثق في الرياضيات أم حواسك؟
قبل أن تقرر ، دعنا نذهب في رحلة إلى
مدينة أثينا حوالي 399 ق.م.
[موسيقى المقدمة]
في الأسبوع الماضي ، التقينا بـ Presocratics: على الرغم من
من خلال أي معيار معقول اخترع
العلم في أوروبا ، يتم جمع هذه المفكرين
معا اليوم ببساطة "لا سقراط".
إذن من كان هؤلاء السراويل الذكية؟
لم يكن لدى سقراط واحدة ، صيغت بشكل واضح
الفلسفة الطبيعية.
لم يدرس الطبيعة!

English: 
Pop quiz: are you a Platonist or an Aristotelian?
An idealist or an empiricist?
Do you think up neat rules to describe the
universe and then try to fit data into your theory?
Or do you observe the world and draw conclusions
from what you see?
Do you trust math, or your senses?
Before you decide, let’s take a trip to
urban Athens circa 399 BCE…
[Intro Music]
Last week, we met the Presocratics: despite
having by any reasonable standard invented
science in Europe, these thinkers are lumped
together today as simply “not Socrates.”
So who was this smarty pants?
Socrates didn’t have a single, clearly formulated
natural philosophy.
He didn’t even study nature!

Arabic: 
درس السياسة والأخلاق ويفخر بنفسه لعدم ادعائه بمعرفة الأشياء
لكن سقراط قام بأمرين هامين: هو
سأل الكثير من الأسئلة ، والتي أثرت
كيف ذهب الفلاسفة حول تعليمهم
الأفكار.
وألهم نجمتي الفلسفة اليونانية الكلاسيكية.
عقد سقراط أن المعرفة تأتي من السؤال
الأسئلة.
الكثير من الأسئلة!
يرتبط اسمه بالطريقة السقراطية
التي تطرحها باستمرار على الأسئلة
يمكن للطلاب بشكل ثابت كسر مشكلة كبيرة
إلى أجزاء أصغر ، أجزاء يمكنهم اختبار فرضيات ضدها.
لا بأس إذا أدركوا أن هناك فرضية
خطأ: في الحقيقة ، إنه جيد!
هذا يعني أنهم يبتعدون عن الباطل.
الطريقة السقراطية هي مثال سلبي
إزالة الفرضية ، أو إثبات ذلك
من الخطأ تضييق الاحتمالات
مما قد يكون على حق.
لكن إرث سقراط الأكبر ربما يكون
الطالب ، أفلاطون ، وطالب طالبه ،
أرسطو.
كلاهما مستوحى من أساليب سقراط ،
لكنهم توصلوا إلى بعض الاستنتاجات المختلفة للغاية
حول العالم.
نحن نعرف الكثير عن سقراط بفضله
الطلاب.

English: 
He studied politics and morality and prided
himself on not claiming to know things.
But Socrates did two important things: he
asked a lot of questions, which influenced
how philosophers went about teaching their
ideas.
And he inspired the two rockstars of classical
Greek philosophy.
Socrates held that knowledge comes from asking
questions.
So many questions!
His name is attached to the Socratic method—in
which you constantly ask questions so that
students can steadily break down a big problem
into smaller parts, parts they can test hypotheses against.
It’s okay if they realize that a hypothesis
is wrong: in fact, it’s good!
It means they’re moving away from falsehood.
The Socratic method is an example of negative
hypothesis elimination, or proving that something
is wrong to narrow down the possibilities
of what might be right.
But Socrates’s biggest legacy might be his
student, Plato, and his student’s student,
Aristotle.
Both were inspired by Socrates’s methods,
but they arrived at some very different conclusions
about the world.
We know a lot about Socrates thanks to his
students.

Arabic: 
كبير أفلاطون أسس مدرسة فيزيائية تسمى
أكاديمية لتدريب الأثينيين في كيفية التفكير
مثل سقراط.
كتب أفلاطون الحوارات بين سقراط
والمفكرين الآخرين بما في ذلك بارمنيدس: هو
كان الفيلسوف الذي يعتقد ذلك
لا شيء يتغير حقا ، وبالتالي لا يمكننا ذلك
ثق بحواسنا.
كان لهذا تأثير كبير على أفلاطون.
لمن أشهر الأعمال المعروفة في جمهورية ، في
الذي يعرّفه سقراط العدالة ويحاجج
لحكم الفيلسوف الملك بدلاً من الديمقراطية ، وتايماوس ، الذي يتحدث فيه سقراط
حول طبيعة الكون.
كان لأفلاطون تأثير كبير على التفكير في التفكير.
اليوم ، ما زلنا نستخدم اسم أفلاطون لمكان
من التعلم الفلسفي ، "الأكاديمية"
لوصف مفهوم التعليم العالي
بشكل عام.
في الأكاديمية الأصلية ، أكد أفلاطون
التدريب في كيفية التفكير بشكل صحيح.
على باب الأكاديمية وقد نقشت
القول المأثور ، "دعونا لا يدخل أحد هنا من هو
جاهل بالهندسة ".
اعتمد أفلاطون على فلسفته الخاصة في الهندسة
القوانين.

English: 
Chiefly Plato founded a physical school called
the Academy to train Athenians in how to think
like Socrates.
Plato wrote down dialogues between Socrates
and other thinkers including Parmenides: he
was the Eleatic philosopher who believed that
nothing really changes, and thus we can’t
trust our senses.
This had a big impact on Plato.
Whose best known works include Republic, in
which Socrates defines justice and argues
for rule by philosopher-king instead of democracy, and Timaeus, in which Socrates talks
about the nature of the universe.
Plato had a big impact on thinking about thinking.
Today, we still use Plato’s name for a place
of philosophical learning, “Academy,”
to describe the concept of higher education
in general.
At the original Academy, Plato emphasized
training in how to think properly.
Over the door of the Academy was inscribed
the dictum, “Let no one enter here who is
ignorant of geometry.”
Plato based his own philosophy on geometrical
laws.

English: 
He taught a Pythagoras-inspired idealism,
or a theory of nature based on perfect abstractions—rules,
of which real-world stuff could only ever
be imperfect examples.
So Plato had to fit his observations to his
theory.
That idealism is one of the reasons people
think of Plato as more of a philosopher than
a scientist.
Plato built on the work of the Presocratic
schools.
But he developed a more complete way of looking
at the natural world than they did.
And his students took off in search of solutions,
even as they changed his underlying theory.
The only Greek who wrote more philosophy than
Plato was Plato’s own star student and rival,
Aristotle.
Compared to Plato’s idealistic abstractions,
Aristotle’s philosophy makes more common
sense.
His ideas are based on empirical evidence:
he observed the world and then came up with
a theory that explained it.
This order of operations is at the heart of
modern scientific practices.
Aristotle was from Macedonia, in the north
of Greece.
But he studied at Plato’s Academy in Athens
for twenty years, until Plato died.

Arabic: 
لقد درس المثالية المثالية فيثاغورس ،
أو نظرية الطبيعة على أساس تجريد مثالي - القواعد ،
التي من الأشياء في العالم الحقيقي يمكن فقط من أي وقت مضى
تكون أمثلة ناقصة.
لذا كان على أفلاطون أن يلائم ملاحظاته
نظرية.
هذه المثالية هي واحدة من الأسباب التي تجعل الناس
أفكر في أفلاطون أكثر من فيلسوف من
عالم.
أفلاطون بنيت على عمل Presocratic
المدارس.
لكنه طور طريقة أكثر اكتمالاً للنظر
في العالم الطبيعي مما كانوا يفعلون.
وخرج طلابه بحثًا عن حلول ،
حتى عندما غيروا نظريته الأساسية.
اليونانية الوحيدة التي كتبت فلسفة أكثر من
كان أفلاطون طالباً ومنافسة من أفلاطون ،
أرسطو.
بالمقارنة مع الأفكار التجريدية لأفلاطون ،
فلسفة أرسطو أكثر شيوعًا
إحساس.
تستند أفكاره على أدلة تجريبية:
لاحظ العالم ثم خرج
نظرية تفسر ذلك.
هذا الترتيب من العمليات هو في قلب
الممارسات العلمية الحديثة.
كان أرسطو من مقدونيا ، في الشمال
اليونان.
لكنه درس في أكاديمية أفلاطون في أثينا
لمدة عشرين عاما ، حتى مات أفلاطون.

English: 
Afterward, Aristotle took a lucrative gig:
King Philip II of Macedonia hired him as tutor
to his son, Alexander.
And, you know this particular Alexander: he decided
to conquer the entire earth.
Before age thirty, he ruthlessly conquered
much of Asia, Africa, and Europe, ruling over
more area than anybody until Genghis Khan.
Aristotle’s influence on Alexander
“the Great” reminds us that science is
always social.
From the very beginning, scientists have served
bad, heartless dudes.
Aristotle, a man who literally wrote the book
Ethics, pushed his most famous pupil to invade
Persia, kill “barbarians,” and become
a brutal warlord.
After Alexander died young, Aristotle went
back to Athens to start his own school, the
Lyceum.
The Lyceum was pretty different from Plato’s
Academy.
Because Aristotle liked plants and liked to
walk and talk, his school wasn’t in a building,
but a grove of trees outside the city.
And his school was called the Peripatetic,
meaning “walkie” and thus informal—not
like the Academy.

Arabic: 
بعد ذلك ، أخذ أرسطو حفلة موسيقية مربحة:
استأجره الملك فيليب الثاني من مقدونيا كمدرس
لابنه ألكساندر.
وأنت تعرف هذا الكسندر بالتحديد: قرر
للتغلب على الأرض كلها.
قبل سن الثلاثين ، غزا بلا رحمة
الكثير من آسيا وإفريقيا وأوروبا
مساحة أكبر من أي شخص حتى جنكيز خان.
تأثير أرسطو على الكسندر
"العظيم" يذكرنا بأن العلم هو
دائما الاجتماعية.
منذ البداية ، خدم العلماء
الرجال سيئة ، بلا قلب.
أرسطو ، وهو رجل كتب حرفيا الكتاب
دفع الأخلاق ، تلميذه الأكثر شهرة لغزو
بلاد فارس ، قتل "البرابرة" ، وتصبح
أحد أمراء الحرب الوحشيين.
بعد وفاة ألكسندر ، ذهب أرسطو
العودة إلى أثينا لبدء مدرسته الخاصة ، و
صالة حفلات.
كان Lyceum يختلف كثيرا عن أفلاطون
الأكاديمية.
لأن أرسطو يحب النباتات ويحب
المشي والحديث ، لم تكن مدرسته في مبنى ،
لكن بستانًا من الأشجار خارج المدينة.
وكانت مدرسته تسمى "المتجول" ،
يعني "walkie" وبالتالي غير رسمي - لا
مثل الأكاديمية.

Arabic: 
كان خلال سنوات Lyceum أن أرسطو
ربما كتب العديد من أعماله المشهورة ،
بما في ذلك الميتافيزيقيا ، على السماوات ، في
الروح - وهو في الواقع كتاب رائع
من علم الأحياء - يلتقي - علم النفس - و
مجموعة مؤثرة للغاية من الكتب المدرسية
على الفلسفة الطبيعية ، ودعا الفيزياء.
كيف أجب أرسطو عن أسئلتنا الكبيرة
حول الفيزياء ، مثل "ما هي الأشياء؟"
و "أين نحن؟"
افترض نظام كامل ، والانضمام إلى
العناصر والسماء.
أصبح هذا الأساس للفكر الأوروبي
حول العالم المادي لمدة ألفي عام!
دعونا نقارن نظام أرسطو به
معلمه أفلاطون في ThoughtBubble هذا الأسبوع.
بالنسبة لأفلاطون ، كان الكون مثاليًا.
كان لديها قواعد مثالية يمكن دراستها.
وكانت كل الاشياء الكونية تتكون من الذرات
التي كانت "جوامد أفلاطونية هندسية" مثالية ،
كل خلق عنصر واحد: tetrahedrons
من النار ، مكعبات من الأرض ، ثماني السطوح من الهواء ،
icosahedrons من الماء ، و dodecahedrons
شكل الكون كله ...
مثل مجموعة سماوية عملاقة من النرد D & D!

English: 
It was during the Lyceum years that Aristotle
probably wrote many of his most famous works,
including Metaphysics, On the Heavens, On
the Soul—which is actually an amazing book
of proto-biology-meets-psychology—and his
school’s highly influential set of textbooks
on natural philosophy, called Physics.
How did Aristotle answer our big questions
about physics, such as “what was stuff?”
And “where are we?”
He posited a complete system, joining the
elements and the heavens.
This became the basis for European thought
about the physical world for two thousand years!
Let’s compare Aristotle’s system to his
mentor Plato’s in this week’s ThoughtBubble.
For Plato, the cosmos was perfect.
It had perfect rules that could be studied.
And all cosmic stuff was made up of atoms
that were perfect geometric “platonic solids”,
each creating one element: tetrahedrons
of fire, cubes of earth, octahedrons of air,
icosahedrons of water, and dodecahedrons as
the shape of the whole universe…
Like a giant celestial set of D&D dice!

English: 
Plato’s theory of the heavens stated that
the wandering stars—that is, the planets—followed
a path of uniform circular motion.
You see,
the wandering stars must move in perfect circles,
since the cosmos is orderly.
Ah, but
this one is moving backwards!
Plato’s students could see that Mars, for
one, seemed to jump backwards, showing retrograde
motion.
Plato didn’t really have an explanation.
European astronomers would spend the next
two thousand years meticulously trying to
solve this problem.
They’d end up learning a lot in the process.
How did Aristotle build on Plato’s system?
Aristotle’s cosmology was abstract, too,
but attempted to make sense of observations
about the world.
He crossed those same four elements, plus
a new anti-void one called æther, with four
physical sensations: hot and cold, dry and
wet, and used these to explain everything:
Earth was the heaviest element, so it was
the center of the cosmos.
Water was lighter than earth so the oceans
rested on top of the earth.
So far so good.
Air’s natural state is above water.

Arabic: 
نظرية أفلاطون من السماء ذكرت ذلك
النجوم المتجوّلة - أي الكواكب - تبعتها
مسار حركة دائرية موحدة.
هل ترى،
يجب أن تتحرك النجوم المتجولة في دوائر مثالية ،
لأن الكون منظم.
اه، لكن
هذا واحد يتحرك إلى الوراء!
يمكن أن يرى طلاب أفلاطون أن المريخ ، ل
واحد ، على ما يبدو للقفز إلى الوراء ، والتي تبين الرجعي
اقتراح.
لم يكن أفلاطون حقاً لديه تفسير.
سوف يقضي علماء الفلك الأوروبيون المقبل
ألفي سنة تحاول بدقة
حل هذه المشكلة.
سينتهي بهم الأمر إلى تعلم الكثير في هذه العملية.
كيف بنى أرسطو على نظام أفلاطون؟
كان علم الكونيات أرسطو مجردة ، أيضا ،
لكن حاولوا فهم الملاحظات
حول العالم.
عبر هذه العناصر الأربعة نفسها ، زائد
واحد جديد مضاد للفراغ يسمى الأثير ، مع أربعة
الأحاسيس الجسدية: الساخنة والباردة والجافة و
رطب ، واستخدمت هذه لشرح كل شيء:
كان الأرض العنصر الأثقل ، لذا كان
مركز الكون.
كان الماء أخف من الأرض حتى المحيطات
تقع على قمة الأرض.
حتى الان جيدة جدا.
حالة الهواء الطبيعية فوق الماء.

Arabic: 
هذا أيضا يتحقق!
جلس الحريق على قمة الهواء ، وهو قليل
غريب ... ولكن هل ترتفع ، على ما أعتقد؟
والخروج خارج هذه الأرضية الاربعة
الكرات - خارج القمر - نسج النجوم ،
تتصرف وفقا لطبيعة بهم كالأثيرية ،
أو الأجسام المتحركة.
وكان في أي مكان ، في أي مكان في هذه النظرية
تجنب.
الطبيعة تمقت الفراغ!
في كل أرسطو ، كل العناصر
كانوا يحاولون بنشاط العودة إلى حياتهم
الدول الطبيعية.
لماذا ارتفعت النيران؟
كانوا يحاولون العودة إلى الناري
الفضاء السماوي فوق الهواء.
شكرا فقاعة التفكير.
من البيروقراطيين إلى أفلاطون لأرسطو ،
لقد انتهى الأمر مع مجموعة من المجالات داخل
من المجالات ، مع كل اتجاه طبيعي.
هذا أكد متوسط ​​مزارع العصر البرونزي
تجربة ... ولدينا.
يبدو أن الأرض تقف ساكنة.
الماء يجلس على الأرض.
الهواء ليس ثقيل جدا.
أدرك أرسطو أن العناصر لا
دائما موجودة في أشكالها النقية.
شجرة ، على سبيل المثال ، كانت مزيجا من
الأرض والماء والهواء: تنزل الجذور إلى الداخل

English: 
That also checks out!
Fire sat on top of air, which is a little
weird… but it does go up, I guess?
And way out beyond these four terrestrial
spheres—out past the Moon—spun the stars,
acting according to their nature as ætherial,
or perfect-circle-moving, objects.
And nowhere, anywhere in this theory, was
a void.
Nature abhors a vacuum!
In Aristotle’s cosmos, all of the elements
were actively trying to get back to their
natural states.
Why did flames rise?
They were just trying to get back to the fiery
celestial realm above the air.
Thanks Thought Bubble.
From the Presocratics to Plato to Aristotle,
we’ve ended up with a bunch of spheres inside
of spheres, each with a natural tendency.
This confirmed the average Bronze Age farmer’s
experience… and ours.
The earth seems to stand still.
Water sits on earth.
Air isn’t very heavy.
Aristotle recognized that elements didn’t
always exist in their pure forms.
A tree, for example, was a combination of
earth, water, and air: roots go down into

English: 
the earth, and branches up into the air.
His theory also worked for comparisons.
Why does a book fall faster than a piece of
paper?
Because it has more earth in it.
Aristotle could even explain natural phenomenon.
Why does rain fall from the sky to the ground?
Why do volcanoes shoot fire up?
Obviously this isn’t how I think gravity
works, but it’s a way of explaining it that
made sense to the Ancient Greeks.
Where Plato saw a world of ideal shapes, Aristotle
had a theory that acknowledged that we’re
all kind of a hot mess.
Things are naturally jumbled up, but always
trying to get back to their essential place.
[Living things]
Aristotle also loved looking at living things.
And he looked closely.
He noticed, for example, that the octopus
can change color—which is awesome—and
that male octopi have a special arm called
a “hectocotylus”—which is… something
you should Google.
Because it’s weird and gross but also kind
of awesome.
And it wasn’t confirmed by scientists until
the 1800s!
Aristotle thus trusted that knowledge proceeded
from the experience of the senses.
In works such as History of Animals, among
others, he wrote down observations like these

Arabic: 
الأرض ، والفروع في الهواء.
نظريته عملت أيضا للمقارنة.
لماذا يسقط الكتاب أسرع من قطعة
الورق؟
لأنه يحتوي على المزيد من الأرض فيه.
يمكن لأرسطو حتى شرح الظاهرة الطبيعية.
لماذا يسقط المطر من السماء على الأرض؟
لماذا تصيب البراكين النار؟
من الواضح أن هذا ليس كيف أفكر بالجاذبية
يعمل ، لكنه طريقة لتوضيح ذلك
من المنطقي أن اليونانيين القديمة.
حيث رأى أفلاطون عالماً من الأشكال المثالية ، أرسطو
كان لديه نظرية اعترفت بأننا
كل نوع من الفوضى الساخنة.
الأمور مختلطة بشكل طبيعي ، ولكن دائمًا
في محاولة للعودة إلى مكانهم الأساسي.
[أشياء حية]
أحب أرسطو أيضًا النظر إلى الكائنات الحية.
ونظر عن كثب.
لاحظ ، على سبيل المثال ، أن الأخطبوط
يمكن تغيير اللون - وهو رائع - و
أن الأخطبوط الذكر له ذراع خاص يسمى
"hectocotylus" - وهو ... شيء
يجب عليك جوجل.
لأنه غريب وجذاب ولكن أيضا لطيف
من رائع.
ولم يؤكده العلماء حتى
في 1800s!
وهكذا وثق أرسطو في أن المعرفة بدأت
من تجربة الحواس.
في أعمال مثل تاريخ الحيوانات ، من بين
الآخرين ، كتب ملاحظات مثل هذه

Arabic: 
حول جميع أنواع الكائنات الحية.
كما حاول تصنيف العالم في
نظام منظم ، مما أدى إلى تصنيف.
عندما حاول الإجابة على السؤال "ماذا
هي الحياة ، "التصنيف الذي قام بإنشائه اعتمد عليه
على نظام النفوس.
النباتات لديها روح نباتية ، مسؤولة
للتكاثر والنمو.
الحيوانات لديها خضرية وحساسة
أو روح الحيوان ، المسؤولة عن التنقل و
إحساس.
والبشر - والبشر فقط - لديهم نباتية ،
حساسة ، وروح عاقلة ، قادرة
الفكر والتأمل.
هذا قاد أرسطو لمواصلة النظر في ذلك
كل شيء يمكن وضعه على خط من أبسط - slash-less-soulful
إلى أعلى مائل ، معظم حنون.
من جهة ، وضع النباتات ، ثم الديدان ،
وما إلى ذلك وهلم جرا.
هذه الحيوانات المنخفضة تحمل نسلها البارد ،
جاف ، وفي بيض سميك.
الحيوانات العليا جعلت الأطفال الحارة والرطبة.
بالطبع ، على الطرف الآخر من الخط ،
وضع أرسطو رجال.
لا تعني "البشر" بل الرجال: حسب
له ، والدم البارد الأمهات المنتجة رديئة

English: 
about all kinds of organisms.
He also tried to classify the world in an
orderly system, giving rise to taxonomy.
When he attempted to answer the question “what
is life,” the taxonomy he created relied
on a system of souls.
Plants have a vegetative soul, responsible
for reproduction and growth.
Animals have a vegetative and a sensitive
or animal soul, responsible for mobility and
sensation.
And humans—and only humans—have a vegetative,
a sensitive, and a rational soul, capable
of thought and reflection.
This led Aristotle to further theorize that
all things can be placed on a line from simplest-slash-least-soulful
to highest-slash-most-soulful.
On one end, he placed plants, then worms,
and so on.
These low animals bore their offspring cold,
dry, and in thick eggs.
The higher animals made warm and wet babies.
So of course, at the other end of the line,
Aristotle placed men.
Meaning not “humans,” but dudes: according
to him, cold maternal blood produced inferior

English: 
humans, AKA girls, while hot paternal semen
produced boys.
Aristotle was… maybe not someone we’d
want to elect as our philosopher-king today?
But Aristotle’s system of classification
again seemed to confirm his classical and
medieval readers’ daily experiences.
His proto-biological ideas stuck around in
various forms until Darwin, getting lumped
under the heading of the Great Chain of Being—that
all creatures on earth stand somewhere on
a ladder of perfection up toward God.
You may have already guessed that this concept
has been particularly troublesome when it
comes to scientific racism.
But that’s a story for later.
The creepier effects of some his ideas aside,
Aristotle had an answer for everything.
For the most part, these were based in observation
and conformed to common sense.
His answers were able to explain how the world
worked…
most of the time.
And not only did Aristotle come up with a
complete theory of everything, he wrote it
down.
He was a prolific author, and a significant
percentage of his texts have survived thanks

Arabic: 
البشر ، والفتيات AKA ، في حين أن السائل المنوي الأبوي الساخن
أنتج الأولاد.
كان أرسطو ... ربما ليس شخصًا ما كنا
تريد أن تنتخب ملكنا الفيلسوف اليوم؟
لكن نظام تصنيف أرسطو
بدا مرة أخرى لتأكيد بلده الكلاسيكية و
تجارب القراء اليومية في القرون الوسطى.
أفكاره البدائية البيولوجية تمسك بها
أشكال مختلفة حتى داروين ، الحصول على جمع
تحت عنوان السلسلة العظمى من الوجود - ذلك
جميع المخلوقات على الأرض تقف في مكان ما
سلم من الكمال نحو الله.
ربما تكون قد خمنت بالفعل أن هذا المفهوم
كانت مزعجة بشكل خاص عندما
يأتي إلى العنصرية العلمية.
لكن هذه قصة لوقت لاحق.
آثار creepier من بعض أفكاره جانبا ،
كان لدى أرسطو إجابة عن كل شيء.
بالنسبة للجزء الأكبر ، كانت تستند هذه في الملاحظة
وتتفق مع الحس السليم.
كانت إجاباته قادرة على شرح كيف العالم
عمل…
معظم الوقت.
ولم يكتف أرسطو بالتقدم
نظرية كاملة من كل شيء ، وكتب ذلك
أسفل.
كان مؤلفا غزير الإنتاج ، وهو كبير
النسبة المئوية من نصوصه نجت بفضل

English: 
to our Arabian scholars.
Then again, Plato’s transcendental ideas
about the cosmos—even if wrong in their
particulars—inspired centuries of scholars
to think about the universe as having underlying
laws, ones that hold regardless of what our
senses can show us.
So are you a Platonist or an Aristotelian?
Or, taking a page from Socrates, is that a
trick question!?
Next time—we’ll follow Alexander the Maybe-Not-So-Great
to India to witness the rise of the Maurya
dynasty, set the earth spinning on its axis,
and found a science of life!
Crash Course History of Science is filmed
in the Dr. Cheryl C. Kinney studio in Missoula,
Montana and it’s made with the help of all
this nice people and our animation team is
Thought Cafe.
Crash Course is a Complexly production.
If you wanna keep imagining the world complexly
with us, you can check out some of our other
channels like Scishow, Nature League, and
The Financial Diet.
And, if you’d like to keep Crash Course
free for everybody, forever, you can support
the series at Patreon; a crowdfunding platform
that allows you to support the content you
love.

Arabic: 
لعلمائنا العرب.
ثم مرة أخرى ، أفكار أفلاطون التجاوزي
حول الكون - حتى لو كان خطأ في حياتهم
تفاصيل - استلهم قرون من العلماء
للتفكير في الكون على أساس وجوده
القوانين ، تلك التي تحمل بغض النظر عن ما لدينا
يمكن أن تُظهر لنا الحواس.
فهل أنت أفلاطوني أو أرسطو؟
أو ، أخذ صفحة من سقراط ، هو أن أ
سؤال مخادع!؟
في المرة القادمة - سنتبع ألكسندر ربما لا يكون كبيرًا جدًا
إلى الهند ليشهد صعود موريا
سلالة ، تعيين الأرض تدور حول محورها ،
ووجد علم الحياة!
تم تصوير Crash Course History of Science
في استوديو الدكتور شيريل سي كيني في ميسولا ،
مونتانا وهو مصنوع بمساعدة الجميع
هذا الناس اللطفاء وفريق الرسوم المتحركة الخاص بنا
فكر كافيه.
Crash Course هو إنتاج مركب.
إذا كنت تريد أن تتخيل العالم بشكل معقد
معنا ، يمكنك التحقق من بعض منا الآخر
قنوات مثل Scishow و Nature League و
النظام المالي المالي.
وإذا كنت ترغب في الاحتفاظ بـ Crash Course
مجانا للجميع ، إلى الأبد ، يمكنك دعم
السلسلة في Patreon. منصة تمويل الجماعي
يتيح لك دعم المحتوى الذي تريده
حب.

Arabic: 
شكرا لجميع رعاتنا على صنعها
Crash Course ممكن مع استمرارها
الدعم.

English: 
Thank you to all of our patrons for making
Crash Course possible with their continued
support.
