
Russian: 
Одним из самых
скандальных исследований в истории
является
Стэнфордский тюремный эксперимент.
Он упоминается почти в каждом
предисловии к учебнику психологии.
Обычно авторы акцентируют внимание
на его неэтичности.
А вот выводы из него
реже подвергают критике.
14 августа 1971 года.
Пало-Альто, Калифорния.
Двенадцать юношей
были арестованы прямо в своих домах.
Их привели в имитацию тюрьмы
в подвале Стэнфордского университета.
Все началось как исследование
психологии тюремной жизни.
Им руководил доктор Филипа Зимбардо,
профессор психологии.
24 волонтера.
12 охранников и 12 заключенных
согласились провести две недели,
изображая жизнь в исправительном заведении.
Невероятно!
Они забрали одежду...
Руки прочь от дверей.
Арестантов оформили и раздели догола.
Они больше не личности.

Japanese: 
悪名高い心理学的実験の１つに
「スタンフォード監獄実験」があります
心理学の教科書にも載っています
非倫理的な内容が注目されがちで
結論への批判は少ない実験です
1971年８月14日
カリフォルニア州パロアルト
12人の若者が自宅から警察に連行され―
スタンフォード大学の地下施設に投獄された
大学の心理学教授
フィリップ･ジンバルドによる―
獄中での心理学実験が始まったのです
被験者は24人
看守役12人　囚人役12人
２週間の刑務所生活の再現に合意しました
服を取り上げるなんて！
手を引っ込めろ
囚人役は囚人服に着替えさせられ

Korean: 
지금껏 실시된 심리학 연구 중
가장 악명 높은 건
스탠퍼드 감옥 실험입니다
거의 모든 심리학 교과서의
서문에서 언급되죠
사람들은 실험이 얼마나
비윤리적인지에만 관심을 기울이고
추정된 결론에 대해서는
비판의 목소리가 높지 않습니다
1971년 8월 14일
캘리포니아주 팰로앨토
12명의 젊은이가 집에서
경찰에게 체포된 후
구속 상태에서
스탠퍼드 대학의 지하실에 있는
임시 감옥에 보내졌습니다
모든 건 스탠퍼드 심리학 교수인
필립 짐바르도 교수가 주도한
수감 생활의 심리 작용에 대한
연구로서 시작합니다
24명의 지원자 중
12명이 간수를, 12명이 죄수를 맡았고
교정 시설에서 향후 2주간의 생활을
재현하는 데 동의했습니다
이건 말도 안 돼요!
우리 옷을 가져갔어요
문에서 손 치워
죄수들은 투옥되고
옷이 벗겨졌습니다
더는 일반인이 아니었고

German: 
Eine der bekanntesten
psychologischen Studien
ist das Stanford-Gefängnis-Experiment.
Es ist in fast allen
Psychologie-Lehrbüchern erwähnt,
und es wird immer betont,
wie unmoralisch es war.
Weniger beachtet
wird das mutmaßliche Fazit.
14. August 1971.
Palo Alto, Kalifornien.
12 Männer werden
von der Polizei festgenommen
und in ein provisorisches
Gefängnis gebracht,
im Keller der Stanford-Universität.
Geplant war eine psychologische Studie
zum Gefängnisleben,
geleitet von Dr. Philip Zimbardo,
Professor der Universität.
24 Freiwillige,
12 Wärter und 12 Gefangene
willigten ein, 2 Wochen lang
wie in einem Gefängnis zu leben.
Das ist unfassbar!
Sie haben
unsere Kleidung.
Hände weg von der Tür.
Die Gefangenen müssen sich ausziehen.
Sie werden gezwungen,

Spanish: 
Uno de los estudios psicológicos
más infames alguna vez realizados
fue el Experimento
de la cárcel de Stanford.
Se menciona en casi todos
los textos básicos de psicología.
Suelen enfocarse en lo poco ético que fue,
y son menos críticos
con su supuesta conclusión.
14 de agosto de 1971.
Palo Alto, California.
La policía saca
a doce jóvenes de sus casas,
los arresta y los lleva
a una cárcel temporal
en el sótano
de la Universidad de Stanford.
Todo empieza como un estudio
de psicología sobre la vida en la cárcel,
conducido por el profesor de psicología
de Stanford, Dr. Philip Zimbardo.
Eran 24 voluntarios.
Doce guardias y doce prisioneros.
Aceptaron pasar las dos semanas siguientes
recreando la vida en una correccional.
¡Es increíble!
Se llevaron nuestra ropa.
Retira las manos de la puerta.
Los reclusos son registrados y desnudados.
Ya no son individuos,

Portuguese: 
Um dos mais infames
estudos psicológicos já realizados
foi o experimento da prisão de Stanford.
Está em quase todos os livros de psicologia.
Os livros tendem a se concentrar
na questão antiética
e não criticam muito a suposta conclusão.
14 de agosto de 1971.
Palo Alto, Califórnia.
Doze jovens são tirados
de suas casas pela polícia,
e levados para uma prisão improvisada
no porão da Universidade de Stanford.
Será um estudo psicológico da vida na prisão,
liderado pelo professor de psicologia
Dr. Philip Zimbardo.
24 voluntários.
Doze guardas e doze prisioneiros
aceitaram passar duas semanas
recriando a vida na unidade prisional.
Isso é inacreditável.
Levaram as roupas.
Tire as mãos da porta.
Eles foram registrados e despidos.
Não eram mais indivíduos,

English: 
One of the most infamous
psychological studies
ever conducted
was the Stanford Prison
Experiment.
It's mentioned in almost every
intro to psychology textbook.
They tend to focus on
how unethical it was,
and are less critical
of its supposed conclusion.
 August 14th, 1971.
 Palo Alto, California.
 Twelve young men are rounded
 up from their homes by police,
 placed under arrest,
 and brought to
 a makeshift prison
 in the basement
 of Stanford University.
 It all begins as a study on
 the psychology of prison life,
 led by Stanford psychology
 professor Dr. Philip Zimbardo.
 24 volunteers--
 12 guards
 and 12 prisoners.
 --have agreed to spend
 the next two weeks
 recreating life
 in a correctional facility.
[guard]
 The prisoners are booked
 and stripped nude.
 They're no longer
 individuals,

French: 
L'une des expériences psychologiques
les plus connues,
c'était l'expérience
de la prison de Stanford.
On en parle dans presque
tous les manuels de psychologie.
Ils ont tendance à parler de son côté immoral
et critiquent moins sa conclusion.
14 août 1971.
Palo Alto, Californie.
Douze jeunes hommes sont arrêtés
à leurs domiciles par la police
et envoyés dans une fausse prison
située au sous-sol
de l'Université Stanford.
C'est une étude de la psychologie
de la vie en prison
menée par un professeur de psychologie,
le Dr Philip Zimbardo.
24 volontaires,
12 gardes et 12 prisonniers,
ont accepté de passer deux semaines
dans une simulation de prison.
C'est incroyable !
Ils ont pris nos vêtements.
Ne touchez pas à la porte.
Les prisonniers sont enfermés et déshabillés.
Ce ne sont plus des individus,

English: 
 forced to wear smocks,
 stocking caps and shackles.
 Identified only by
 their prisoner numbers.
 The guards quickly adapt
 to their new profession.
 Given anonymity by
 their mirrored sunglasses,
 some of them start to control
 the meager food rations,
 restrict prisoners'
 bathroom use.
 And, as tensions rise,
 so do their cruel methods.
 Within just six days
 of the planned two-week study,
 conditions are so bad
 that the entire operation
 is shut down.
[man]
Goddamn it...
 The study makes international
 headlines.
 Zimbardo's fame skyrockets,
 and his conclusions are taught
 to students worldwide,
 used as a defense
 in criminal trials
 and are even submitted
 to Congress

French: 
ils doivent porter des blouses,
des bonnets et des chaînes.
Ils sont identifiés par un numéro.
C'est devenu une confrontation.
Les gardes prenaient le pouvoir
sur les détenus.
Au sol.
Les gardes s'adaptent vite à la profession.
Conservant leur anonymat
grâce à leurs lunettes,
certains commencent
à contrôler la nourriture,
réduire l'utilisation des toilettes.
La tension augmente,
leurs méthodes cruelles aussi.
J'em... cette expérience !
Et le docteur Zimbardo !
Toute cette situation !
Après six jours de l'étude
devant durer deux semaines,
les conditions étaient si mauvaises
que tout a été annulé.
Je pète un plomb.
Je veux sortir !
C'est pas vrai...
Cette étude fait le tour du monde.
Zimbardo devient connu,
ses conclusions sont enseignées partout,
utilisées en défense dans des procès,
même citées au Congrès

Portuguese: 
foram forçados a usar uniformes,
toucas e algemas.
Identificados apenas por números.
Houve um confronto.
Os guardas se impondo aos prisioneiros.
Abaixem-se.
Os guardas se adaptam rápido ao posto.
Com o anonimato através dos óculos escuros,
alguns começam a controlar o alimento escasso
e restringir o uso do banheiro.
Quando a tensão aumentava,
usavam métodos cruéis.
Dane-se este experimento!
Dane-se o Doutor Zimbardo!
Que situação!
Depois de apenas seis dias de estudo,
as condições eram muito ruins
e a operação foi extinta.
Estou traumatizado.
Quero sair agora!
Droga...
O estudo sai nos jornais,
Zimbardo ganha fama,
e suas conclusões, estudadas no mundo todo,
foram usadas como defesa em julgamentos
e até submetidas ao congresso

Spanish: 
se les obliga a usar blusones,
gorros y grilletes.
Solo se les identifica con un número.
Se convirtió en una confrontación.
Los guardias les muestran
a los reclusos quién manda.
Abajo.
Los guardias se adaptan rápido
a su nueva profesión.
Por el anonimato que les dan
sus gafas metalizadas,
algunos empiezan a controlar
las raciones de comida,
y restringen el uso del baño.
La tensión crece,
junto con sus métodos crueles.
¡A la m… este experimento!
¡A la m… el doctor Zimbardo!
¡A la m… esta situación!
En seis días el estudio
planeado para dos semanas,
las condiciones eran tan malas
que se canceló toda la operación.
Estoy c… por dentro.
¡Quiero salir ya!
Maldito…
El estudio encabezó
las portadas internacionales.
La fama de Zimbardo se disparó,
y sus conclusiones se enseñan en el mundo,
son la defensa en juicios penales
e incluso se enviaron al Congreso

Russian: 
Они вынуждены носить халаты,
чулки на голове и оковы.
Вместо имен только тюремные номера.
Возникла конфронтация.
Охранники показывали, кто главный.
Вниз.
Охранники быстро привыкли к своим ролям.
Скрывая глаза за темными очками,
некоторые из них начали ограничивать
заключенных в еде и пользовании туалетом.
Росла напряженность,
и методы становились все более жесткими.
В ж... эксперимент!
В ж... доктора Зимбардо!
В ж... все!
Через шесть дней,
вместо запланированных двух недель,
ситуация усугубилась настолько,
что эксперимент остановили.
Я тут з...ся.
Я хочу выйти!
Черт...
История попадает в мировые СМИ.
Слава Зимбардо растет.
Его выводы преподают студентам во всем мире.
Их используют как защиту в уголовных делах

Japanese: 
名前の代わりに数字で呼ばれるようになりました
看守が囚人に威圧的になり
対立が起きました
サングラスをかけた看守たちは
すぐに役に染まり―
囚人の食事やトイレ使用を制限する者もいた
感情が高ぶると行為はさらに残虐に
実験もジンバルド教授もクソ食らえ！
もう こりごりよ！
あまりに劣悪な状況により―
２週間の実験は６日間で中止されました
ここから出してくれ！
今すぐ！
ひどすぎる…
実験とジンバルドの名は世界中で報じられ
研究結果は授業の教材となりました
裁判では弁護材料となり

German: 
Kittel, Mützen und Ketten zu tragen.
Sie werden nur noch als Nummer behandelt.
Es entwickelte sich ein Konflikt.
Die Wächter demütigten die Gefangenen.
Runter.
Die Wächter passten sich schnell an.
Die verspiegelten Brillen
machten sie anonym,
einige schränkten
die mageren Essensrationen
und die Toilettengänge ein.
Mit zunehmenden Spannungen
nahm auch die Grausamkeit zu.
So ein Scheiß-Experiment!
Scheiß auf Doktor Zimbardo!
So eine Scheiß-Situation!
Schon nach 6 Tagen waren
die Zustände so schlimm,
dass abgebrochen werden musste.
Das ist Scheiße hier!
Ich will sofort raus!
Verdammt!
Die Studie wurde weltweit bekannt.
Zimbardo wurde berühmt,
seine Erkenntnisse werden gelehrt,
als Verteidigung in Strafprozessen
herangezogen und als Erklärung

Korean: 
강제적으로 죄수복을 입고
모자를 쓰고 족쇄를 찼으며
죄수 번호로만 불렸습니다
상황은 대립 상태로 치달았고
간수는 죄수에게
누가 상관인지를 보여줬습니다
아래로
간수들은 빠르게
새 직업에 적응했습니다
반짝이는 색안경이 익명성을 주자
빈약한 식량 배급의 통제를 시작하고
죄수의 화장실 사용을 제한하는
간수들이 생겨났습니다
긴장감이 커지면서
방식도 잔인해졌습니다
빌어먹을 실험!
짐바르도 박사는 개자식!
엿 같은 상황!
2주로 예정된 실험은
단지 6일 만에
상태가 악화하면서
전체 운영이 중단됐습니다
빌어먹을 난 안에서
시달리고 있어
당장 내보내 줘!
제기랄
이 연구는 세계적으로
큰 뉴스가 되었습니다
짐바르도의 명성이 치솟았고
그의 결론이 전 세계
학생들에게 가르쳐졌으며
아부그라이브에서 자행된
학대를 설명하기 위해

Spanish: 
para explicar los abusos
ocasionados en Abu Ghraib.
El estudio cuestiona algo
que sigue vigente hasta el día de hoy,
¿el mal es causado por el entorno,
o por las personalidades?
SE SUSPENDE EXPERIMENTO DEMASIADO REAL
La impactante conclusión de Zimbardo
es que cuando la gente se cree anónima
y tiene poder sobre los despersonalizados,
fácilmente puede volverse mala.
Y sucede más a menudo
de lo que nos gustaría admitir.
Pero si bien la gente era mala entre sí
durante el Experimento
de la cárcel de Stanford,
¿qué tal si la causa real
del comportamiento
no fuera la que siempre se dijo?
REVISIÓN DEL EXPERIMENTO
DE LA CÁRCEL DE STANFORD
El Experimento de la cárcel de Stanford
siempre fue controversial.
Pero las revelaciones recientes

Japanese: 
アブグレイブ刑務所での
虐待の弁護にも使われました
この実験結果は今も問い続けています
「人間の邪悪さを生むのは
環境か内的性格か？」
ジンバルドの結論は―
「匿名性の元で没個性化した相手に対して
人は容易に邪悪になる」
残念ながら その傾向はあります
スタンフォード監獄実験では
実際に対立が生まれました
でも その真の原因が
定説と違うものだとしたら？
[スタンフォード監獄実験 再検証]
スタンフォード監獄実験は
常に論争の的でしたが

Russian: 
и даже представили Конгрессу
как объяснение насилия в тюрьме Абу-Грейб.
Исследование поднимает вопрос,
который остается важным и сейчас:
что является причиной зла –
окружение или сам человек?
СТЭНФОРДСКИЙ ТЮРЕМНЫЙ ЭКСПЕРИМЕНТ
ПРЕРВАН ИЗ-ЗА ЧРЕЗМЕРНОЙ РЕАЛИСТИЧНОСТИ
Шокирующий вывод Зимбардо:
когда люди чувствуют анонимность
и власть над обезличенными людьми,
они легко могут стать злыми.
Это случается намного чаще, чем мы думаем.
В ходе эксперимента люди
обращались друг с другом крайне жестоко.
Но что, если на самом деле
такое поведение вызвано
не тем, о чем нам говорили?
АНАЛИЗ СТЭНФОРДСКОГО
ТЮРЕМНОГО ЭКСПЕРИМЕНТА
Стэнфордский тюремный эксперимент
всегда вызывал противоречивые мнения.
Но волна недавних открытий

English: 
 to explain the abuses
 inflicted at Abu Ghraib.
 The study brings up
 a question
 just as important then
 as it is today:
 is evil caused
 by the environment,
 or the personalities in it?
 Zimbardo's shocking conclusion
 is that when people
 feel anonymous
 and have power over
 depersonalized others,
 they can easily become evil.
 And it occurs more often
 than we'd like to admit.
But while it's true that people
were mean to each other
during the Stanford
Prison Experiment,
what if what truly caused
that behavior
wasn't what we've always
been told?
 The Stanford Prison Experiment
 has always had
 its controversies.
 But a wave of recent
 revelations

Korean: 
형사 재판의 변호 근거로 사용되었고
의회에까지 제출되었습니다
이 연구는 오늘날에도
똑같이 중요한 질문을 던져 줍니다
악은 환경에 의한 것인가
아니면 인간의 천성인가?
"지나치게 현실적인
스탠퍼드 감옥 실험이 취소되다"
짐바르도의 충격적인 결론은
사람이 익명 상태에서
비인격화된 타인에게 힘을 가지면
쉽게 악으로 변한다는 겁니다
우리가 인정하는 것보다
훨씬 자주 발생하는 일입니다
스탠퍼드 감옥 실험에서
사람들이 서로에게
비열했던 건 사실이지만
혹시 행동의 진정한 원인이
우리가 항상 듣는 바와
다르다면 어떨까요?
"스탠퍼드 감옥 실험
재고"
스탠퍼드 감옥 실험은
항상 논쟁거리였습니다
하지만 최근 잇따른 발견으로

French: 
pour expliquer les maltraitances
infligées à Abou Ghraib.
Cette étude soulève une question
tout aussi importante aujourd'hui :
la cruauté vient-elle de l'environnement
ou des personnalités présentes ?
EXPÉRIENCE STANFORD
TROP RÉALISTE ANNULÉE
La conclusion de Zimbardo :
quand les gens sont anonymes et
ont un pouvoir sur des gens dépersonnalisés,
ils peuvent facilement devenir mauvais.
Et ça arrive plus souvent qu'on l'admet.
Même s'il est vrai
que certains faisaient souffrir les autres
pendant l'expérience
de la prison de Stanford,
et si ce qui a causé ce comportement
n'était pas ce qu'on nous a dit ?
RETOUR SUR L'EXPÉRIENCE
DE LA PRISON DE STANFORD
L'expérience de la prison de Stanford
a toujours été controversée.
Mais de récentes révélations

German: 
für die Folterverbrechen
in Abu Ghraib verwendet.
Die Studie wirft
eine stets relevante Frage auf:
Entsteht das Böse durch die Umgebung
oder die Personen darin?
EXPERIMENT ABGEBROCHEN
Das Fazit lautet,
wenn Menschen anonym bleiben und
Macht über entpersonalisierte Andere haben,
können sie leicht böse werden.
Das passiert öfter als uns lieb ist.
Natürlich waren die Menschen
während des Experiments
gemein zueinander.
Aber war der Grund dafür wirklich der,
der uns immer erzählt wurde?
DAS STANFORD-EXPERIMENT
NEU UNTERSUCHT
Das Gefängnisexperiment war
seit jeher umstritten.
Neueste Erkenntnisse haben es

Portuguese: 
para explicar os abusos em Abu Ghraib.
O estudo levanta
uma questão importante até hoje:
o mal é causado pelo meio ambiente,
ou pelas personalidades ali?
EXPERIMENTO DA PRISÃO DE STANDFORD
ACABA ANTES
A conclusão dele
é que quando pessoas anônimas têm
poder sobre outros despersonalizados,
se tornam maus facilmente.
Isso é mais frequente do que admitimos.
É verdade que as pessoas foram más
com as outras
no experimento de Stanford,
mas e se o que causou esse comportamento
não foi realmente o que nos disseram?
O EXPERIMENTO DA PRISÃO DE STANFORD
REVISITADO
O experimento da prisão de Stanford
sempre foi controverso.
Mas revelações recentes

Russian: 
снова вытащила его на свет 47 лет спустя.
Сегодня я пообщаюсь
с журналистом Беном Блумом.
В недавних работах он
вынес критику эксперимента
на обсуждение широкой аудитории.
Почему вы вообще заинтересовались
Стэнфордским тюремным экспериментом?
Мой интерес был довольно личным.
БЕН БЛУМ
ЖУРНАЛИСТ, АВТОР КНИГИ "ИГРЫ РЕЙНДЖЕРОВ"
Как и остальные, я впитал основной
урок эксперимента вместе с культурой.
Затем моего кузена
арестовали за ограбление.
ТРОЕ РЕЙНДЖЕРОВ АРЕСТОВАНЫ
ЗА ОГРАБЛЕНИЕ БАНКА
Группа ребят с автоматами Калашникова,
в основном военные.
Алекс был водителем.
Ему было 19, он служил в полку рейнджеров.
Ограбление организовал
и проводил его руководитель.
Алекс думал, что это тренировка.
Ему настолько промыли мозги
на интенсивной подготовке,
что когда руководитель
предложил ограбить банк,
он решил, что это очередной
тактический мысленный эксперимент.

Korean: 
47년이 지나서 사건이
재조명되는 상황에 이르렀습니다
오늘 저는 최근의 기사를 통해
이 실험에 대한 비판을
과거 어느 때보다
더 공론화한 언론인 벤 블룸과
대화를 나누려고 합니다
일단 스탠퍼드 감옥 실험에
어떻게 관여하게 되셨나요?
개인적인 이유에서였습니다
"벤 블룸
언론인 및 '레인저 게임'의 저자"
모두가 그렇듯이
저도 문화적인 환경을 통해
실험의 기본 교훈을
받아들였었습니다
그러다 제 사촌 알렉스가
은행 강도로 체포되었죠
"군대식 은행 강도 혐의로
기소된 3명의 육군 특공대원"
주로 군인으로 구성된
AK-47로 무장한 팀이었습니다
알렉스는 운전자로
19세의 미 특공대원이었습니다
은행 강도를 준비하고
주도한 건 상관이었죠
알렉스는 모든 게
훈련이라고 생각했습니다
강도 높은 특수군 훈련에
세뇌되어서
상관이 은행 강도를 제안했을 때
전술적인 사고 실험으로
받아들였습니다

Japanese: 
47年後の新事実発覚で再び注目を集めました
今日のゲストはベン･ブラム氏
実験の批判記事を書いたジャーナリストです
この実験に関わるようになったきっかけは？
かなり個人的な経緯です
実験については人並みの知識を
持っている程度でしたが―
いとこが事件を起こしました
軍の仲間と銀行強盗を働いたんです
19歳のアレックスは運転手役
銀行強盗は部隊の上官の指示でした
アレックスは日頃の厳しい訓練で
追い込まれていて―
銀行強盗も訓練の一環だと思い込みました
戦術的な訓練の一種だと受け止めたのです

Portuguese: 
o levaram ao centro das atenções,
47 anos depois.
Hoje vou conversar com o jornalista Ben Blum,
cujas publicações levaram
mais pessoas a conhecer
o experimento.
Como se envolveu
no experimento da prisão de Stanford
em primeiro lugar?
Meu envolvimento foi bem pessoal.
BEN BLUM, JOURNALISTA E AUTOR, RANGER GAMES
Como todo mundo, eu absorvi
a lição básica do experimento
através do éter cultural.
E então meu primo foi preso por assalto.
TRÊS MILITARES ACUSADOS DE ROUBO A BANCO
Um grupo de militares com AK-47s.
Alex era o motorista.
Tinha 19 anos e era da tropa de elite.
Foi um superior dele que organizou
e liderou o assalto ao banco.
Alex pensou que tudo era uma simulação.
O treinamento foi uma lavagem cerebral
tão intensa para ele
que quando o superior propôs o assalto,
ele achou que era mais um experimento
de pensamento tático.

French: 
ont relancé le débat, 47 ans plus tard.
Je vais parler au journaliste Ben Blum,
dont les articles ont attisé
les critiques de l'expérience
encore plus que jamais.
Pourquoi vous êtes-vous impliqué
dans l'expérience
de la prison de Stanford ?
J'avais un intérêt personnel.
JOURNALISTE ET AUTEUR, RANGER GAMES
Comme tout le monde, je connaissais
les conclusions de l'expérience
par culture générale.
Puis mon cousin Alex
s'est fait arrêter pour braquage.
TROIS ARMY RANGERS
ACCUSÉS DE BRAQUAGE
C'était une équipe de militaires
avec des AK-47.
Alex était le conducteur.
C'était un Army Ranger de 19 ans.
Son supérieur, dans les Rangers,
avait organisé et mené le braquage.
Alex pensait que c'était un exercice.
Il avait été conditionné
par son entraînement intense,
donc quand son supérieur
a suggéré un braquage,
il a pensé que c'était
une autre expérience tactique.

Spanish: 
lo han regresado
al foco de atención tras 47 años.
Hoy, hablaré con el periodista Ben Blum,
cuyas críticas recientes han llegado
a una mayor audiencia
que antes.
¿Por qué te involucraste
en el Experimento de la cárcel de Stanford
en primer lugar?
Fue una intervención muy personal.
BEN BLUM
PERIODISTA Y AUTOR, RANGER GAMES
Como todos, había absorbido
la lección básica del experimento
en el éter cultural.
Luego, mi primo Alex
fue preso por robar un banco.
TRES MILITARES ACUSADOS
DE ROBAR UN BANCO
Era un equipo donde casi todos
eran militares con armas AK-47.
Alex era el conductor.
Era un Ranger del ejército de EE.UU.
Tenía 19 años.
Y un superior suyo fue quien organizó
y dirigió el asalto al banco.
Alex pensó que todo era un entrenamiento.
Le lavaron tanto el cerebro
en el intenso entrenamiento,
que cuando un superior propuso
este asalto a un banco,
él lo tomó como otro experimento
de pensamiento táctico.

English: 
 have pushed it back
 into the spotlight
 47 years later.
 Today, I'm going to speak
 with journalist Ben Blum,
 whose recent writings
 have brought criticism
 of the experiment
 to a larger audience
 than ever before.
How did you get involved in
the Stanford Prison Experiment
in the first place?
Well, my involvement
was quite personal.
Like everyone,
I had kind of absorbed
the basic lesson
of the experiment
through the cultural ether.
And then my cousin Alex
was arrested for bank robbery.
This was a team of mostly
military guys with AK-47s.
Alex was the driver.
He was a 19-year-old
U.S. Army Ranger.
And it was a superior of his
on the Rangers
that organized and led
the bank robbery.
Alex thought the whole thing
was a training exercise.
He was just so brainwashed
in this intense Ranger training
that when a superior proposed
this bank robbery,
he took it as just one more kind
of tactical thought experiment.

German: 
nach 47 Jahren
wieder in den Fokus gerückt.
Ich spreche heute
mit dem Journalisten Ben Blum,
der seine Kritik an diesem Experiment
einem breiten Publikum
zugänglich gemacht hat.
Was hat dein Interesse
am Stanford-Gefängnis-Experiment
überhaupt geweckt?
Das hat sehr persönliche Gründe.
JOURNALIST, AUTOR
Wie die meisten habe ich
die Grundzüge des Experiments
irgendwann kennengelernt.
Dann beging mein Cousin Alex
einen Bankraub.
BANKRAUB DURCH SOLDATEN
Die Gruppe bestand hauptsächlich
aus bewaffneten Soldaten.
Alex war der Fahrer.
Er war 19, ein Ranger der U.S. Army.
Einer seiner Vorgesetzten war
der Anführer des Bankraubs.
Alex dachte,
die Sache wäre bloß eine Übung.
Die Ausbildung war
wie eine Gehirnwäsche für ihn,
daher war die Idee eines Bankraubs für ihn
bloß ein taktisches Gedankenexperiment.

Korean: 
그러자 필립 짐바르도 박사가
그의 변호인단에 참가했습니다
짐바르도는 법원에
제 사촌인 알렉스가
특수대대의 사회적 환경에서
크게 변형된 점을 근거로
사촌이 자신의 의지와 반대로
은행 강도에 참여했다고
판결에 있어 선처를 호소하는
편지를 보냈습니다
알렉스의 판결에
어떻게 영향을 미쳤나요?
특별히 16개월형이라는
관대한 판결을 받았습니다
짐바르도는 가족의 영웅이었죠
하지만 시간이 지나서
알렉스가 마침내 제게 인정했습니다
나중에는 은행 강도라는 걸
알았지만
물러설 도덕적 용기를
가지지 못했다는 거죠
세상에
알렉스와 저, 그리고 가족 전체는
개인적 과오를 회피하는 방법으로
짐바르도의 주장을 이용했고
모든 걸 상황 탓으로 돌렸던 겁니다
그래서 스탠퍼드 감옥 실험에 대해

Russian: 
Доктор Филип Зимбардо
участвовал в его защите в суде.
Зимбардо передал суду прошение
о смягчении срока ввиду того,
что Алекс, мой кузен,
настолько изменился под воздействием
социального окружения
в своем батальоне,
что участвовал в ограблении банка
не по своей воле.
И как это отразилось на приговоре?
Алекс получил чрезвычайно мягкое
наказание – 16 месяцев.
И Зимбардо стал героем семьи.
Но спустя время Алекс мне признался,
что он знал, что это ограбление.
Мне не хватило смелости
рассказать кому-то ещё.
Ого.
Алекс, я и вся наша семья поняли,
что довод Зимбардо – это возможность
избежать личной ответственности,
возложив всю вину на ситуацию.

Portuguese: 
O Dr. Philip Zimbardo participou da defesa.
Zimbardo enviou uma carta ao tribunal,
pedindo clemência na sentença alegando
que Alex, meu primo, tinha sido transformado
pelo meio social do batalhão
da força especial
ao ponto de participar do assalto
sem exercer o seu próprio livre-arbítrio.
Como isso afetou a sentença de Alex?
Ele recebeu extraordinariamente
a sentença branda de 16 meses.
Portanto, Zimbardo era como
um herói da família.
Mas com o tempo, Alex,
finalmente ele admitiu para mim
que sabia do assalto na época
e teve receio de desistir.
Uau.
Alex, eu e toda a nossa família
vimos o argumento de Zimbardo
como uma maneira de fugir
da culpabilidade pessoal,
e culpar a situação.
Você passou a ver

German: 
Dr. Zimbardo war
bei seiner Verteidigung dabei.
Er übermittelte dem Gericht ein Schreiben,
in dem er Nachsicht im Urteil forderte,
da Alex offensichtlich
so stark manipuliert war
durch das soziale Umfeld
des Ranger-Bataillons,
dass er ohne seinen freien Willen
beim Bankraub mitmachte.
Hat das Schreiben etwas bewirkt?
Er erhielt eine außerordentlich
milde Strafe von 16 Monaten.
Zimbardo wurde zum Familienhelden.
Später dann gestand mir Alex,
dass er sehr wohl wusste,
dass das ein Bankraub werden würde,
er sich aber nicht zu kneifen traute.
Oh, wow.
Wir kamen zu der Ansicht,
dass Zimbardos Argument
ein Weg sei,
sich vor Verantwortung zu drücken
und alles auf die Situation zu schieben.
Und dann hast du

French: 
Puis le Dr Philip Zimbardo
a participé à sa défense.
Zimbardo a envoyé une lettre au tribunal
pour demander l'indulgence,
prétextant qu'Alex, mon cousin,
avait été tellement transformé
par l'environnement social
du bataillon des Rangers
qu'il a participé au braquage
sans avoir de libre arbitre.
Ça a eu un impact sur sa condamnation ?
Le verdict était très clément,
16 mois de prison.
Donc Zimbardo était
un héros dans notre famille.
Mais Alex a fini par me dire
qu'il savait que c'était un braquage
et n'avait pas eu le courage de refuser.
Alex, toute notre famille et moi,
on a fini par penser que l'argument Zimbardo,
c'est une façon d'éviter
ses propres responsabilités,
de tout mettre sur le dos de la situation.
Donc vous avez enquêté

English: 
Then Dr. Philip Zimbardo
participated
in his legal defense.
Zimbardo submits a letter
to the court,
advocating leniency
in sentencing on the grounds
that Alex, my cousin,
had been so transformed
by the social environment
of the Ranger battalion
that he participated
in the bank robbery
without exercising
his own free will.
Well, how did that affect
Alex's sentencing?
He received an extraordinarily
lenient sentence of 16 months.
So Zimbardo was a family hero.
But over time, Alex,
finally he did admit to me,
you know what, I knew this was
a bank robbery by the end,
and I just didn't have the moral
courage to back out.
Oh, wow.
Alex, myself and our
whole family
came to view
the Zimbardo argument
as a way to shirk personal
culpability,
and to put all the blame
on the situation.

Japanese: 
彼の弁護団には
ジンバルド博士が加わりました
ジンバルドは裁判所へ手紙を送り―
アレックスへの量刑酌量を嘆願しました
特殊部隊の生活の中で
本来の自分を見失っており―
銀行強盗は本人の意思ではなかったと
主張しました
量刑に影響は？
禁固16カ月という非常に寛大な判決でした
なので家族にとってジンバルドは恩人です
でも後日 アレックスは私に―
銀行強盗だと認識していたと告白したんです
アレックスも私も こう思うに至りました
ジンバルドの持論は
個人の責任逃れにつながり―
すべての非を環境のせいにしてしまう

Spanish: 
Luego, el Dr. Philip Zimbardo participó
en su defensa legal.
Zimbardo presentó una carta a la corte,
en la que pedía indulgencia con la premisa
de que Alex, mi primo,
había sido transformado tanto
por el entorno social
del batallón de los Rangers
que participó en el asalto a un banco
sin hacer ejercicio de su propia voluntad.
¿En qué afectó la sentencia de Alex?
Recibió una extraordinaria sentencia
poco severa de 16 meses.
Así que Zimbardo se convirtió
en el héroe de la familia.
Pero, con el tiempo, Alex me admitió
que él era consciente del robo,
y no tuvo el coraje de echarse atrás.
¡Vaya!
Alex, nuestra familia y yo
llegamos a ver la defensa de Zimbardo
como una forma
de eludir la culpabilidad personal,
y de echarle toda la culpa a la situación.
Entonces empezaste a ver

French: 
sur l'expérience de la prison de Stanford.
Vous avez parlé au Dr Zimbardo
et à certains participants.
Qu'avez-vous appris ?
J'ai appris, à ma grande surprise,
que beaucoup de participants
ont vécu quelque chose
qui allait complètement à l'encontre
de l'histoire officielle.
À savoir, des gens normaux,
gentils même,
se sont retrouvés ensemble
et sont devenus mauvais
à cause de la situation.
Voilà.
Zimbardo a dit que les gardes
se sont retrouvés dans cette situation
et que le sadisme caché
qu'on a tous, apparemment,
est ressorti tout seul.
Le deuxième jour, il y a eu un changement net
dans la situation de cette prison.
Les gardes ont accepté leur travail.
Il y a eu une réunion pour les gardes.

Spanish: 
específicamente el Experimento
de la cárcel de Stanford.
Acudiste al Dr. Zimbardo,
y también a algunos participantes.
¿Qué aprendiste?
Para mi profunda sorpresa, aprendí
que muchos participantes
tenían historias de su experiencia
que contradecían por completo
la versión oficial.
Es decir, que gente común,
gente buena, se reúne,
y debido a la situación,
se convierte en mala.
Correcto.
Zimbardo alegó que a los guardias
se les puso en la situación,
y luego el manantial escondido de sadismo
que al parecer está en todos nosotros
se desplegó orgánicamente.
El día dos, hubo un cambio muy drástico
en la naturaleza
de lo que sucedía en la prisión.
Los guardias encajaron en su trabajo.
Hubo una reunión orientadora
para los guardias.

Portuguese: 
o experimento de outra forma.
Você procurou o Dr. Zimbardo
e alguns dos participantes.
O que você aprendeu?
Eu aprendi, para minha profunda surpresa,
que muitos participantes
tinham histórias de experiência
que contrariavam completamente
a versão oficial.
Que era, olhe, essas pessoas,
pessoas muito boas, estavam juntas
e devido à situação, tornaram-se más.
Certo.
Zimbardo afirmou que os guardas
foram colocados na situação,
e uma fonte do sadismo oculta
que aparentemente está em todos nós
desabrochou organicamente.
No segundo dia, houve uma mudança acentuada
na natureza do que acontecia na prisão.
Os guardas levaram o trabalho a sério.
Os guardas foram instruídos

Russian: 
И вы стали глубоко изучать
Стэнфордский тюремный эксперимент.
Вы обратились
и к самому к доктору Зимбардо,

и к некоторым участникам.
Что вы узнали?
Я узнал, к своему крайнему удивлению,
что истории многих участников
целиком противоречили
официальному заключению.
А именно, что обычные,
нормальные люди собрались вместе,
где сама ситуация превратила их в зверей.
Именно.
Зимбардо утверждал, что когда
охранники оказались в данной ситуации,
то скрытый источник садизма,
который, очевидно, есть во всех нас,
прорвался совершенно естественным образом.
На второй день
все происходящее в тюрьме
резко изменилось.
Охранники вжились в свои роли.
Охранникам провели инструктаж.

German: 
das Gefängnisexperiment
genauer analysiert.
Du hast Dr. Zimbardo kontaktiert
und auch einige der Teilnehmer.
Was hast du erfahren?
Zu meiner Überraschung schilderten
viele Teilnehmer Erfahrungen,
die den offiziellen Berichten
völlig widersprachen.
Es hieß ja,
es wären gewöhnliche,
gute Menschen zusammengekommen,
die durch die Situation
böse geworden wären.
Genau.
Laut Zimbardo wurden die Wächter
in die Situation geführt,
wo sich dann
die verborgene Quelle des Sadismus,
die jeder in sich hat,
ganz natürlich entfaltet hat.
Am zweiten Tag veränderte sich
das Geschehen im Gefängnis drastisch.
Die Wächter waren in ihren Rollen.
Es gab ein Orientierungstreffen.

Japanese: 
それでスタンフォード監獄実験の
再検証を始め―
ジンバルド博士や被験者たちとも
直接 話しましたね
その結果は？
驚いたことに 被験者の経験談の多くは
公表されている実験結果と
相反する内容でした
つまり誰でも環境の影響で―
善人も悪人に変わってしまうという
あの結論ですね
そうです
ジンバルドは看守役という状況により―
人間の内面に隠された残虐性が
自然に表れたのだと言います
刑務所特有の状況下で
２日目には顕著な変化が生じました
まるで本物の看守です
看守役の被験者たちは―

Korean: 
집중적으로 검토하고
짐바르도 박사와 참여한 사람들에게
연락을 취하셨군요
뭘 알게 되셨습니까?
매우 놀랍게도 제가 알게 된 건
참여자의 상당수가
공식적인 이야기와 완전히 대치되는
경험을 가지고 있었습니다
공식적인 이야기는 평범한 사람이나
선한 사람이 상황 때문에
함께 악이 되었다는 거죠
맞아요
짐바르도는 간수가 상황에 놓이자
우리 모두 안에 숨겨져 있다고들 하는

가학성이 작용했다고 주장했습니다
둘째 날에 감옥 실험의
본질적인 큰 변화가 일어났습니다
간수들이 이제 직업에
빠져들었습니다
간수를 위한
오리엔테이션이 있었던 거죠

English: 
So you start looking
at the Stanford Prison
Experiment in particular.
You reached out to Dr. Zimbardo
himself,
as well as some of those
who participated.
What did you learn?
I learned,
to my deep surprise,
that quite a number
of the participants
had stories of their experience
that completely contradicted
the official narrative.
Which is, look,
these regular people,
good people,
came together,
and because of the situation,
became evil.
[Ben]
Right.
Zimbardo has claimed
that the guards
were put in the situation,
and then the kind of hidden
wellspring of sadism
that apparently lies
in all of us
unfolded organically.
[Zimbardo]
There was an orientation meeting
for the guards.

Korean: 
죄수를 억압하라는
확실한 지시가 있었습니다
어서!
그건 심리학자가
'요구 특성'이라 부르는 건데요
"요구 특성"
피실험자는 실험자가 원하는 바를
주려는 동기를 갖는 경향이 있죠
요구 특성은 연구 참여자가
보통 때와 다르게
행동할 때마다 발생하는데
피실험자는 어떤 가설이
실험되는지를 추측하고
일정한 행동이 요구된다는
느낌을 받기 때문입니다
필요한 만큼 엄하지 않은
간수를 명확히 지적하는
기록이 있었습니다
자피: 모든 간수가
알아야 하는 점은
"스탠퍼드 감옥 실험의 실제 녹음"
"'교도소장' 데이비드 자피가
간수에게 말하다"
자피: 우리가 '거친 간수'라고
부르는 겁니다
자피: 그리고 지금까지...
학생: 저는 그렇게 거칠지 않아요
자피: 그래요
받아들이려고 노력해야 해요
자피: 우리가 이걸 감옥처럼
자피: 느끼도록 하는 게
자피: 이 일의 목적이죠
자피: 주로 간수의
행동에 달려 있습니다

Japanese: 
囚人役を抑圧するよう指示されていたんです
その結果 看守役たちはいわゆる―
要求特性と呼ばれる現象に陥ったのです
要求特性とは
研究者が被験者に期待する行動を―
被験者が予測して
それに応えようとする現象です
抑圧的な態度に欠ける看守を指導する
録音記録もあります
[スタンフォード監獄実験の録音記録]
看守は全員 残忍な態度で臨むべきだ
だが君はまだ…
[学生: 性に合わない]
だが できるだけ頑張ってくれ
実際の刑務所のような環境を作りたい
それが目的なんだ
看守の行動が大きく影響する

English: 
They had been told
quite explicitly
to oppress the prisoners.
That falls under the heading
of what psychologists call
demand characteristics.
Experimental subjects
tend to be motivated
to give experimenters
what they want.
[Michael]
 Demand characteristics occur
 whenever participants
 being studied
 act differently
 than they normally would
 because they've guessed
what hypothesis is being tested
 and feel that a certain kind
 of behavior is being demanded.
There was a recording
of explicitly correcting a guard
who wasn't being tough enough.

French: 
On leur a dit très clairement
d'opprimer les prisonniers.
Allez !
Les psychologues appellent ça
un critère de demande.
CRITÈRES DE DEMANDE
Les sujets ont tendance à vouloir
donner aux chercheurs ce qu'ils veulent.
Les critères de demande arrivent
quand ceux qui se font étudier
changent de comportement,
car ils ont deviné
l'hypothèse qui se fait tester
et pensent devoir montrer
une certaine attitude.
Il y a un enregistrement
d'un garde qui se fait dire
qu'il n'est pas assez dur.
Jaffe : Les gardes doivent savoir...
VRAI ENREGISTREMENT
DE L'EXPÉRIENCE STANFORD
LE "DIRECTEUR" DAVID JAFFE
PARLE À UN GARDE
...qu'ils doivent être durs.
Et pour l'instant...
Étudiant : Je suis pas assez dur.
Jaffe : Oui, essaie
de trouver cette attitude-là.
Réussir à donner l'impression
que c'est une prison,
ce qui est le but de l'exercice,
ça dépendra surtout
de l'attitude des gardes.

Spanish: 
Les habían dicho explícitamente
que oprimieran a los reclusos.
¡Vamos!
En psicología se dice
atribución disposicional.
ATRIBUCIÓN DISPOSICIONAL
Los voluntarios suelen ser motivados
para complacer al investigador.
La atribución disposicional sucede
cuando los participantes estudiados
se comportan diferente a lo habitual
porque suponen la hipótesis
que se quiere demostrar
y sienten que se les pide
un cierto comportamiento.
Había una grabación
de una corrección explícita a un guardia
que no había sido lo suficientemente duro.
Jaffe: Los guardias deben saber que serán…
GRABACIÓN REAL DEL EXPERIMENTO.
"ALCAIDE" DAVID JAFFE
LE HABLA A UN GUARDIA.
Jaffe: …será lo que llamamos
"un guardia rudo".
Y, hasta ahora…
Estudiante: No soy
lo suficientemente rudo.
Jaffe: Sí, tienes que intentar
adueñarte del rol.
Hacer que esto
parezca una cárcel,
lo cual es el objetivo,
depende en gran medida
del comportamiento de los guardias.

Portuguese: 
a explicitamente oprimir os prisioneiros.
Vamos logo!
São as características da demanda.
CARACTERÍSTICAS DA DEMANDA
Os sujeitos são influenciados a gerar
os resultados esperados.
As características de demanda ocorrem
quando os participantes estudados
agem de forma diferente
porque deduzem a hipótese testada
e se comportam de acordo com essa demanda.
Houve uma gravação onde corrigiam
um guarda explicitamente
por não ser rígido o bastante.
Jaffe: Os guardas devem saber...
GRAVAÇÃO DA
EXPERIÊNCIA DA PRISÃO DE STANFORD.
ONDE DAVID JAFFE DIZ A UM GUARDA.
Jaffe: que serão "guardas durões".
Jaffe: E até agora...
Aluno: Não sou assim.
Jaffe: Tente achar isso em você.
Jaffe: Se podemos ou não fazer com que
Jaffe: seja uma prisão,
Jaffe: o que é o nosso objetivo,
Jaffe: depende em grande parte
do comportamento dos guardas.

Russian: 
Им предельно ясно сказали
притеснять заключенных.
Ну же!
В психологии это называется
требуемыми признаками.
ТРЕБУЕМЫЕ ПРИЗНАКИ
Испытуемых часто мотивируют
давать исследователям то, что они хотят.
Требуемые признаки проявляются,
когда участники неестественно ведут себя,
потому что догадываются,
какая теория проверяется,
и чувствуют, что требуется
определенный тип поведения.
Есть запись, на которой
явно поправляют охранника,
который вел себя недостаточно грубо.
Джафф: Охранники должны знать,
что каждый охранник...
НАСТОЯЩАЯ ЗАПИСЬ
СТЭНФОРДСКОГО ТЮРЕМНОГО ЭКСПЕРИМЕНТА
"ОХРАННИК" ДАВИД ДЖАФФ ОБРАЩАЕТСЯ К ОХРАННИКУ
Джафф: Нужно быть "суровым охранником".
Джафф: И пока что...
Студент: Я не слишком суров.
Джафф: Да, тебе нужно постараться.
Джафф: Удастся ли нам
Джафф: сделать здесь подобие тюрьмы,
Джафф: а наша цель в этом и состоит,
Джафф: в большей мере зависит
от поведения охранников.

German: 
Die Wächter wurden aufgefordert,
die Gefangenen zu unterdrücken.
Los!
Die Psychologie nennt das
"Anforderungsmerkmale".
ANFORDERUNGSMERKMALE
Versuchspersonen haben den Drang,
das für ihre Rolle Richtige zu tun.
Sie versuchen,
sich anders zu verhalten
als normalerweise,
weil sie denken,
die zu testende Hypothese zu kennen
und dass ein gewisses Verhalten
erwartet wird.
Es gibt eine Aufnahme,
in der ein Wärter zurechtgewiesen wird,
weil er nicht streng genug war.
Jeder einzelne Wärter muss...
VIDEO VOM EXPERIMENT
"VORGESETZTER" UND WÄRTER
...ein sogenannter "strenger Wärter" sein.
Und bis jetzt...
Ich muss strenger sein.
Ja, du musst versuchen,
in die Rolle reinzukommen.
Ob es hier
wie ein Gefängnis wirkt,
was ja das Ziel der Sache ist,
hängt großteils
vom Verhalten der Wärter ab.

German: 
Als Fazit vom Gefängnisexperiment
könnte man ziehen,
wenn man Menschen befiehlt,
grausam zu sein, sind sie es,
wenn es einem höheren Zweck dient.
- Ja.
- Unglaublich.
Die Studie liefert
immer noch einen Ansporn
für weitere Forschungen dazu.
Sie sollte jeden neugierig darauf machen,
wie so ein extremes Verhalten
in so kurzer Zeit
entstehen konnte.
Das Experiment ist immer noch nützlich,
bedarf aber einer Neuinterpretation.
Die Daten könnten
andere Schlüsse ergeben als die,
die wir seit Jahrzehnten kennen.
Stimmt.
Die Fehler im Experiment,
auf die Ben hinweist,
stellen große Teile der Berichte
infrage.
Ich möchte mit jemandem reden,
der dabei war.
Los!
Rein in die Zelle!
416, du wirst da länger drinnen sein.
Gewöhn dich dran.

Japanese: 
スタンフォード監獄実験の
本来の結論はこういうこと？
「よりよい目的のためなら
人は指示通り冷酷になれる」
- ええ
- 驚きだ
ある意味では今後も細かく―
検証すべき興味深い実験です
こんな短期間の間に なぜこれほど－
極端に残虐になれたのかという点でもね
この実験に意義を見いだすには
長年 信じられてきた結論より
再検証に基づく新たな解釈が必要ですね
そのとおり
この実験にまつわる状況に―
批評家たちは多くの疑問を呈しています
現場にいた人物に話を聞こう
お前はその中に入れ！
416番 お前はしばらく閉じ込める

Spanish: 
Una conclusión sobre el Experimento
de la cárcel de Stanford es
que cuando le dices a la gente
que sea cruel, lo es, si le dices
que es por un bien mayor,
como la ciencia.
- Sí.
- ¿Quién lo creería?
Creo que el estudio aún es
un estímulo fascinante
para investigar más con más cuidado
como una demostración
que debe generar curiosidad
sobre cuán extremo puede
llegar a ser el comportamiento
en tan poco tiempo.
Aunque el experimento puede servir aún,
necesita otra interpretación.
La información podría llevar
a conclusiones diferentes
que la que contamos por tantas décadas.
Cierto.
Los defectos del experimento
que señalan Ben y otros críticos
cuestionan grandes porciones del discurso
que rodea el estudio.
Quiero saber de alguien que estuvo allí.
¡Vamos!
¡Métete a ese armario!
Estarás adentro por un tiempo, 416.
Así que acostúmbrate.

Korean: 
스탠퍼드 감옥 실험으로부터
얻을 수 있는 결론은
사람에게 잔인하도록 말하면
그렇게 한다는 거죠
과학 같은 공익을
위해서라고 말한다면요
- 맞아요
- 누가 그런 줄 알았겠어요?
저는 이 연구가
어떻게 극단적인 행동이
아주 짧은 시간 만에
발생할 수 있는가에 대해
모두를 궁금하게 하는 실례이며
추가로 더 조심스러운 연구를
필요로 하는 매력적인 자극제로서
여전히 남아 있다고 생각합니다
이 연구는 여전히 유용할 수 있지만
재해석이 필요할 수도 있어요
그 데이터가 우리가 수십 년 동안
들어온 것과는 다른 결론으로
안내할 수 있기 때문이죠
맞아요
벤과 비판적인 견해를 가진
다른 분들이 지적한
이 실험의 결함을 보면
연구 내용의 상당 부분에
의문이 제기됩니다
저는 실제 참가자로부터
얘기를 듣고 싶었습니다
어서!
옷장에 들어가, 거기!
416번, 넌 한동안 거기 있어야 한다
그러니 익숙해지는 게 좋을 거야

English: 
So a conclusion
you could make
from the Stanford
Prison Experiment
is that when you tell people
to be cruel,
they'll do it if you tell them
it's for a greater good,
like science.
-Right.
-Who would have thought?
I think the study stands still
as a fascinating spur
to further more careful research
as a demonstration that should
make anyone curious
as to how such extreme behavior
could arise
in such a short time.
The experiment could still
be useful,
but it might need to be
reinterpreted.
Its data might lead
to different conclusions
than the one that we've been
telling for so many decades.
Right.
 The flaws in the experiment
 that Ben and other critics
 bring up
 call into question large
 portions of the narrative
 surrounding the study.
 So I want to hear from someone
 who was actually there.

Russian: 
Следовательно, по результатам этого
эксперимента можно сделать вывод,
что люди станут жестокими,
если им сказать,
что это во благо, скажем, науки.
– Да.
– Кто бы подумал?
Я считаю, что этот эксперимент
стал отличным стимулом
проводить более скрупулезные исследования,
поскольку оно показало
нечто поразительное для любого человека –
как за такое короткое время может
возникнуть столь необычное поведение.
Несмотря ни на что,
эксперимент может принести пользу.
Только его нужно переосмыслить.
Полученные данные могут
привести не к новым выводам,
не к тем, о которых
твердили столько десятилетий.
Именно.
Недостатки эксперимента,
о которых говорят Бен и другие критики,
подрывают доверие
к большинству публикаций на эту тему.
Поэтому я хочу
послушать того, кто там был.
Ну же!
В карцер!
416-й, тебе придется там посидеть.
Так что привыкай.

Portuguese: 
Então, uma conclusão possível
do experimento da prisão de Stanford
é que pessoas agem cruelmente
se forem instruídas,
se for para a ciência.
-Certo.
-Quem diria!
Eu acho que o estudo é um estímulo fascinante
para uma pesquisa mais cuidadosa,
de uma demonstração
que desperta a curiosidade
de como o comportamento extremo pode surgir
em tão pouco tempo.
O experimento ainda pode ser útil,
mas precisa ser reinterpretado.
Os dados podem levar a conclusões diferentes
da conclusão que conhecemos há décadas.
Certo.
As falhas no experimento
que Ben e outros mencionam
questiona grandes partes da narrativa
em torno do estudo.
Portanto, quero ouvir a versão
de quem estava lá.
Vamos!
Entre no armário!
416, você vai ficar lá por um tempo.
É melhor se acostumar.

French: 
Donc ce qu'on peut conclure
de l'expérience de la prison de Stanford,
c'est que si on dit aux gens d'être cruels,
ils le feront si on dit
que c'est dans l'intérêt général.
- Oui.
- C'est fou.
Je pense que l'étude
est une incitation incroyable
à faire des recherches plus minutieuses,
c'est une démonstration
qui soulève la question :
pourquoi une attitude si extrême
est-elle arrivée
si vite ?
L'expérience peut toujours être utile,
mais elle doit être réinterprétée.
Ses résultats peuvent mener
à d'autres conclusions
que celle qu'on entend depuis des années.
Voilà.
Les défauts de l'expérience
indiqués par Ben et d'autres critiques
remettent en question une grosse partie
des conclusions de l'étude.
Donc je veux parler à quelqu'un qui y était.
Allez !
Va dans ce placard !
416, tu vas y rester un moment.
Habitue-toi.

Korean: 
연구의 가장 악명높은 간수였던
데이브 에셜먼이 자신의 입장을
들려주는 데 동의하셨습니다
"데이브 에셜먼
스탠퍼드 감옥 실험, 간수"
만나게 되어 영광입니다
당신은 살아 숨 쉬는
심리학 역사의 주인공이세요
저는 지금도 협박 편지를 받지만
거리 등에서 절 알아보는 사람은
절대 없습니다
- 정말인가요?
- 네, 물론입니다
그렇게 반응하는 사람에게
뭐라고 말씀하시나요?
알려진 것과는 다른 사실이
많을 거라고 말하죠
데이브, 본론에 들어가기 전에
여기 관련 영상을 보고
대화를 나눴으면 합니다
저 사람이 저예요
저 모습을 보세요
어떻게 스탠퍼드 감옥 실험에
관여하게 되셨나요?
아버지가 스탠퍼드 교수였어요
여름에 집에서
일자리를 찾고 있었죠
구인 광고를 보고 있었는데
하루에 15불을 준다더군요
1971년 기준으로 괜찮았죠

Spanish: 
Dave Eshelman,
el guardia más infame del estudio,
me contó su versión de la historia.
DAVE ESHELMAN
GUARDIA DEL EXPERIMENTO
Es un honor conocerte.
Eres una pieza viviente y andante
de la historia de la psicología.
Nunca me reconocen
en las calles o algo así,
aunque aún recibo correos de odio.
- ¿En serio?
- Sí, claro.
¿Qué les respondes cuando reaccionan así?
Les digo que hay
muchas cosas que probablemente
no sucedieron tal como se mostró.
Dave, antes de ir demasiado lejos,
quisiera que vieras estas escenas
para poder hablar de lo que vemos.
Ese soy yo, por cierto.
Mira esa apariencia.
¿Cómo te involucraste en el Experimento
de la cárcel de Stanford?
Mi padre era profesor de Stanford,
y yo estaba en casa
buscando un trabajo durante el verano.
Busqué en los clasificados.
Quince dólares al día.
En 1971, no estaba mal.

French: 
Dave Eshelman,
le garde le plus connu de l'étude,
m'a donné sa version.
GARDE DE L'EXPÉRIENCE STANFORD
C'est un honneur de vous rencontrer.
Vous êtes un témoin vivant
de l'histoire de la psychologie.
On ne me reconnaît jamais dans la rue,
mais je reçois des courriers d'insultes.
- Vraiment ?
- Tout à fait.
Vous leur répondez quoi ?
Que beaucoup de choses
ne se sont pas déroulées
comme ce qui a été dit.
Avant d'aller trop loin,
j'aimerais regarder les images qu'on a
pour parler de ce qu'on voit.
C'est moi, là.
Ce regard.
Comment avez-vous participé
à l'expérience de la prison de Stanford ?
Mon père était professeur à Stanford,
j'étais à la maison
et je cherchais un job d'été.
Je regardais les petites annonces.
15 dollars par jour.
En 1971, ce n'était pas mal.

English: 
 Dave Eshelman, the study's
 most infamous guard,
 agreed to tell me
 his side of the story.
It's really an honor
to meet you.
You're a living, walking piece
of psychology history.
I'm never recognized in the
street or anything like that,
although I still get
some hate mail.
-Are you serious?
-Yeah, absolutely.
Well, what do you say to them
when they react that way?
I say, well, there's probably
a lot about that
that didn't happen quite the way
it's been portrayed.
Well, Dave,
before we go too far,
I'd like to watch the footage
we have here
so we can kind of talk about
what we see.
[Dave]
That's me there, by the way.
-[Michael] Look at that look.
-[Dave] Mm-hmm.
So how did you get involved with
a Stanford Prison Experiment?
My father was a professor
at Stanford,
and I was home for summer,
looking for a summer job.
So I'm looking
through the want ads.
$15 a day.
You know,
in 1971 that wasn't bad.
The way it was introduced
to the guards,

Japanese: 
最も残虐だった看守役の―
デイブ･エシェルマンです
心理学史の生ける証人に
お会いできて光栄です
抗議のメールは未だに送られてきますよ
- 本当に？
- ええ 事実です
何て返事をするんですか？
多くのことが正しく伝えられていないと
答えています
まず記録映像を見てから
詳しい話を聞かせてください
- 私です
- なりきってますね
スタンフォード監獄実験に参加した経緯は？
父が大学の教授でした
私自身は夏のバイトを探していて―
１日15ドルの広告を見つけたんです
1971年当時では高額です

German: 
David Eshelman,
der bekannteste Wärter der Studie
erzählt seine Geschichte.
WÄRTER
Es ist eine Ehre für mich.
Sie sind
ein lebendes Stück Psychologiegeschichte.
Ich werde auf der Straße nicht erkannt,
aber ich bekomme noch Hasspost.
- Echt?
- Ja, sicher.
Wie reagieren Sie darauf?
Ich sage dann,
dass vieles anders war,
als es dargestellt wurde.
Lassen Sie uns erst
noch mal das Videomaterial ansehen
und darüber sprechen.
Das bin ich.
Dieser Gesichtsausdruck!
Wie kamen Sie
zum Stanford-Gefängnis-Experiment?
Mein Vater war Uni-Professor,
und ich war auf der Suche
nach einem Sommerjob.
Ich sah die Anzeigen durch.
15 Dollar pro Tag,
das war 1971 nicht wenig.

Portuguese: 
Dave Eshelman,
o guarda mais infame do estudo,
aceitou contar o seu lado da história.
GUARDA DO ESTUDO
É uma honra conhecê-lo.
Você é a história viva da psicologia.
Eu nunca fui reconhecido na rua,
mas recebo mensagens de ódio.
-Está falando sério?
-Sim, claro.
O que você diz quando reagem assim?
Eu digo que provavelmente muitas coisas
não aconteceram como foram expostas.
Antes de especularmos,
vamos assistir as filmagens que temos aqui
para falarmos sobre o que vemos.
Sou eu, a propósito.
Veja esse olhar.
Como se envolveu com
o experimento da prisão de Stanford?
Meu pai era professor da Stanford
e vim passar o verão em casa,
queria um emprego.
Olhava os anúncios.
US$ 15 por dia. Em 1971 isso não era ruim.

Russian: 
Дейв Эшелман,
самый скандально известный охранник,
согласился поведать свою версию.
ДЕЙВ ЭШЕЛМАН
ОХРАННИК В СТЭНФОРДСКОМ ЭКСПЕРИМЕНТЕ
Рад встретиться с вами.
Вы живая фигура истории психологии.
Меня никогда не узнают на улице.
Хотя я до сих пор получаю гневные письма.
– Вы серьезно?
– Да, вполне.
И что вы отвечаете, когда вам такое пишут?
Я отвечаю, что, возможно,
многое происходило не так,
как это представили официально.
Дейв, прежде чем начинать,
давайте посмотрим пленку,
чтобы потом обсудить увиденное.
Это я, кстати.
Какой взгляд.
А как вы попали
в Стэнфордский тюремный эксперимент?
Мой отец был профессором в Стэнфорде.
А я тогда был дома, искал работу на лето.
И вот я просматриваю объявления.
15 долларов в день.
Хорошие деньги для 1971 года.

Portuguese: 
A maneira como o conceito do experimento
foi apresentado aos guardas,
nunca nos levaram a acreditar
que fazíamos parte do experimento.
Nos levaram a acreditar que nosso trabalho
era obter resultados dos prisioneiros,
que eram eles os estudados
pelos pesquisadores.
Dois.
Três.
Quatro.
Cinco.
Os pesquisadores ficavam atrás da parede.
Sabíamos que nos filmavam.
Ouvíamos os pesquisadores
comentando a ação do outro lado da parede.
"Viu isso? Dê um close-up neles."
Se eles querem mostrar
que a prisão é uma experiência ruim,
Farei dela pior ainda.
Como se sentiu fazendo coisas assim? Mal?
Não é novidade
que garotos de 18 anos não são sensíveis.
-Certo.
-Minha intenção era
de ser o pior guarda possível.
E é bem séria.
Isso me prejudica, me machuca,
nesse momento ainda, isso me prejudica.
Machucou como?
É minha parte favorita dos vídeos que temos

Japanese: 
最初は実験全体の主旨を聞かされました
自分が実験の一部になるとは知りません
研究者が調査している囚人たちから
調査結果を受け取る仕事だと思っていました
研究者が壁の裏で撮影していました
見て反応する彼らの声も聞こえていました
「見たか？ズームで撮ろう」とかね
つまり研究者たちが過酷な刑務所を望めば
私も応じたのです
あなた自身はどんな気持ちでした？
- 18歳の青年はそう繊細ではありません
- 確かに
最悪な看守になるのが仕事でした
深刻な問題だ
僕は傷ついた　今も傷ついてるんだ
どれくらい？

English: 
the whole concept
of this experiment,
we were never led to believe
that we were part
of the experiment.
We were led to believe
that our job
was to get results
from the prisoners,
that they were the ones
the researchers
are really studying.
The researchers
were behind the wall.
And we all knew
they were filming.
And we can often hear
the researchers
commenting on the action
from the other side of the wall.
You know, like,
"Oh, gosh, did you see that?
Here. Make sure you get
a close-up of that."
Okay? So if they want to show
that prison is a bad experience,
I'm going to make it bad.
But how did you feel
doing stuff like that?
Didn't you feel bad?
I don't know if this
is a revelation to you,
but 18-year-old boys are not
the most sensitive creatures.
-Sure.
-My agenda was to be
the worst guard
I could possibly be.
-And it's pretty serious.
-Mm-hmm.

German: 
Das Experiment wurde den Wärtern
so vorgestellt, dass wir nicht wussten,
dass wir Teil des Experiments waren.
Uns wurde gesagt, unser Job sei es,
Ergebnisse von den Gefangenen zu erhalten,
dass sie die wahren Studiensubjekte seien.
Zwei.
Drei.
Vier.
Fünf.
Die Forscher waren hinter der Wand.
Wir wussten, dass gefilmt wird.
Wir hörten die Forscher oft
hinter der Wand
die Ereignisse kommentieren.
So Dinge wie:
"Hast du das gesehen? Geh näher ran!"
Wenn die zeigen wollen,
dass es im Gefängnis schlimm ist,
dann mache ich es schlimm.
Aber fühlten Sie sich
nicht schlecht dabei?
Es ist nichts Neues,
dass 18-jährige Jungs
nicht sehr einfühlsam sind.
- Stimmt.
- Mein Auftrag war es,
ein total böser Wärter zu sein.
Es war ziemlich ernst.
Es verletzt mich,
sogar jetzt gerade verletzt es mich.
Wie genau?
Diesen Teil des Videomaterials mag ich

French: 
D'après la présentation du concept
de l'expérience pour les gardes,
on ne nous avait pas dit
qu'on faisait partie de l'expérience.
On pensait que notre travail, c'était
d'obtenir des résultats des prisonniers,
que c'était eux, le sujet de l'étude.
Deux.
Trois.
Quatre.
Cinq.
Les chercheurs étaient derrière le mur.
On savait qu'ils filmaient.
On entendait souvent les chercheurs
commenter ce qui se passait
de l'autre côté du mur.
Du genre : "Tu as vu ça ?
Fais un gros plan dessus."
Donc s'ils voulaient montrer que la prison,
c'est une mauvaise expérience,
on allait montrer ça.
Ça vous faisait quoi ?
Vous ne vous sentiez pas coupable ?
Vous le savez peut-être,
les garçons de 18 ans
ne sont pas très délicats.
- Oui.
- Je pensais qu'il fallait
être le pire garde possible.
Et c'est assez sérieux.
Ça me fait du mal.
Là, en ce moment, ça me fait du mal.
De quelle façon ?
C'est ma partie préférée des vidéos qu'on a

Spanish: 
Me presentaron a los guardias,
todo el concepto del experimento,
de modo que nunca creyéramos
que éramos parte del experimento.
Nos hicieron creer que nuestro trabajo
era obtener resultados de los reclusos,
quienes eran
el verdadero objeto de estudio.
Dos.
Tres.
Cuatro.
Cinco.
Los investigadores estaban
detrás de la pared.
Y todos sabíamos que nos filmaban.
A menudo escuchábamos a los investigadores
comentar la acción
del otro lado de la pared.
Como: "Dios, ¿viste eso?
Asegúrate de hacer un primer plano".
¿Bien? Si querían demostrar
que la prisión era una mala experiencia,
yo la haría lucir como tal.
¿Cómo te sentiste haciendo eso?
¿No te sentías mal?
No sé si esto sea una revelación,
pero los chicos de 18 años
no son los más sensibles.
- Claro.
- Mi fin era ser
el peor guardia posible.
Y era un asunto muy serio.
Me lastima, significa hacer daño,
en el tiempo presente, me lastima.
¿Cómo te lastimó?
Esta es mi parte favorita
de las grabaciones que tenemos

Korean: 
간수 역할을 하는 참가자에게 소개된
이 실험의 전체 개념에서
우리는 실험 대상이 아니었습니다
우리 일은 연구자들이
연구하고 있는 죄수로부터
결과를 얻어내는 거라고
믿어야 했습니다
둘
셋
넷
다섯
연구자들이 벽 뒤에 있었습니다
우리 모두 촬영되는 걸 알았어요
우리는 연구자들이 자주
벽 반대편에서 행동에 대해
언급하는 걸 들을 수 있었어요
'이런, 저거 봤어?
저거 반드시 클로즈업하도록 해'
그래서 감옥이 나쁜 경험이라는 걸
보여주기 원한다면
저는 그렇게 보이도록 하는 거죠
저런 행동은 어떤 느낌이었나요?
기분이 언짢지 않았나요?
모르실지 모르지만
18세 소년은 그리 민감하지 않아요
- 네
- 제 목적은 가능한 한
최악의 간수가 되는 거였습니다
꽤 심각해요
저를 해칩니다
지금도 해를 주고 있어요
어떻게 해를 주었나요?
여기가 우리가 가진 영상 전체에서
제가 가장 좋아하는 부분이에요

Russian: 
Идея эксперимента была представлена
охранникам таким образом,
что мы понятия не имели,
что являемся частью эксперимента.
Нас убедили, что наша работа –
получить результаты от заключенных.
Что это их изучают исследователи.
Два.
Три.
Четыре.
Пять.
Исследователи были за стеной.
И мы знали, что они снимают.
И мы часто слышали,
как они все обсуждали с той стороны стены.
Вроде: "Господи, ты видел?
Сними это крупным планом".
Если вы хотите показать,
что в тюрьме плохо,
так я вам помогу.
А что вы ощущали при этом?
Вам не было противно?
Не думаю, что для вас это будет открытием,
но 18-летние парни –
не самые нежные существа.
Конечно.
Я планировал стать
самым страшным охранником.
Это довольно серьезно.
Мне неприятно,
в настоящем времени мне неприятно.
Почему тебе неприятно?

Japanese: 
記録映像の中で一番好きな部分です
あなたと囚人役が
実験後に直接 対峙している
「お前を憎んでる」と言われました
どんなふうに傷ついて どう思った？
こんなひどい仕打ちは初めてだと思ったよ
そこまでとは思わなかった
下劣だとは思ったけど
僕はちょっとした実験的な気分で…
実験？どういうことだよ！
自分自身を試してたんだ
リアルな状況を作るには
どうしようかと毎日考えてました
どうしてですか？
１つは人間の行動への理解を深める
研究のために―
役立つと信じていたからです
もう１つは個人的な興味です

Portuguese: 
do experimento.
É você e um prisioneiro debatendo
após o experimento.
Lembro dele dizer: "Te odeio."
-Sim.
-"Te odeio."
Como lhe prejudicou?
Fico pensando como as pessoas
podem ser assim.
Isso me permitiu saber coisas
que eu nunca saberia em primeiro lugar.
Não vi onde foi tão prejudicial.
Foi degradante...
Fazia parte do meu experimento particular...
Como eu poderia...
Seu experimento?
-Sim.
-Me fale sobre isso.
Fiz experimentos por conta própria.
A cada dia eu pensava:
"O que posso fazer para superar
o que fiz ontem?"
Como superar isso?
Por que amplificar as coisas?
Duas razões.
Porque eu acreditava
estar ajudando os pesquisadores
a entender melhor
o comportamento.
E pessoalmente, foi interessante para mim.

English: 
This is my favorite part
of all the footage we have
-from the experiment.
-Mm-hmm.
It's you and a prisoner
confronting each other
after the experiment.
I remember the guy saying,
"I hate you, man."
-Yeah.
-"I hate you."
Each day I said, well,
what can we do to ramp up
what we did yesterday?
How can we build on that?
Why did you want
to ramp things up?
Two reasons, I think.
One was because
I really believed
I was helping the researchers
with some better understanding
of human behavior.
On the other hand,

Spanish: 
del experimento.
Es un enfrentamiento entre tú
y un recluso después del experimento.
Recuerdo que él dijo: "Te odio".
- Sí.
- "Te odio".
¿Cómo te lastima?
Piénsalo… ¿cómo puede haber gente así?
Me dejó un conocimiento
que nunca había experimentado
de primera mano.
No me di cuenta de lo dañino que era.
Fue degradante y…
…fue parte de mi pequeño
experimento particular para ver
cómo podía…
¿Tu pequeño experimento particular?
- Sí.
- Cuéntame sobre él.
Hacía pequeños experimentos por mi cuenta.
Cada día pensaba en qué podía intensificar
lo que habíamos hecho el día anterior.
¿Cómo reforzar eso?
¿Por qué querías intensificar las cosas?
Creo que por dos razones.
Una era porque de verdad creía
que ayudaba a los investigadores
a entender mejor el comportamiento humano.
Por otro lado, era de mi interés personal.

French: 
de l'expérience.
C'est un prisonnier et vous
qui vous parlez après l'expérience.
Il a dit : "Je te déteste, mec."
- Oui.
- "Je te déteste."
De quelle façon ?
Réfléchis... Comment on peut être comme ça ?
Ça m'a montré quelque chose
que je n'avais jamais vu directement.
Je n'ai pas trouvé ça si nocif.
C'était humiliant,
et ça faisait partie de ma propre expérience,
pour moi, de voir...
Comment je pouvais...
Ton expérience ?
- Oui.
- Parle-moi de ça.
Je faisais ma propre expérience aussi.
Tous les jours, je me demandais
comment aller plus loin
qu'hier.
Comment le développer.
Pourquoi vous vouliez faire ça ?
Pour deux raisons.
Je pensais vraiment
que j'aidais les chercheurs
à mieux comprendre
le comportement humain.
Et aussi, c'était intéressant,
personnellement.

Russian: 
Это мой любимый фрагмент
из всех съемок эксперимента.
Вы объясняетесь
с заключенным после эксперимента.
Помню, он сказал: "Ненавижу тебя".
– Да.
– "Ненавижу тебя".
Тебе это неприятно?
Просто подумай... Как можно быть таким?
Я начал понимать,

что сам я такого не переживал.
Я не знал, когда становится совсем плохо.
Это была деградация...
это было частью моего мини-эксперимента...
Смогу ли я...
Твоего эксперимента?
– Да.
– Расскажешь?
Я проводил свой эксперимент.
Каждый день я задумывался,
чем можно усугубить то,
чего добились вчера?
Как усилить это?
Почему вы хотели усугубить эффект?
По двум причинам.
Во-первых, потому что я верил,
что помогаю исследователям
лучше понять человеческое поведение.
С другой стороны, мне это было интересно.

German: 
am meisten.
Sie und ein Gefangener sprechen
nach dem Experiment miteinander.
Er sagte: "Ich hasse dich."
- Ja.
- "Ich hasse dich."
Wie verletzt es dich?
Dass Menschen so sein können?
Ich habe dadurch etwas erfahren,
das ich noch nie erlebt hatte.
Was war daran denn verletzend?
Es war entwürdigend...
Das war Teil meines eigenen Experiments.
Zu sehen, wie ich...
Dein eigenes Experiment?
- Ja.
- Erzähl mir davon.
Ich machte selbst kleine Experimente.
Jeden Tag überlegte ich,
wie wir verstärken könnten,
was wir am Vortag getan hatten.
Wie soll das gehen?
Warum wollten Sie mehr?
Aus zwei Gründen.
Einerseits dachte ich echt,
ich würde den Forschern damit helfen,
menschliches Verhalten
besser zu verstehen.
Andererseits hat es
mich selbst interessiert.

Korean: 
실험에서요
실험 후에 당신과
죄수가 충돌하죠
그자가 '난 당신이 싫어'라고
말한 거로 기억해요
- 네
- '난 당신이 싫어'
어떻게 해를 주었나요?
생각해 보세요
사람이 어떻게 저럴 수 있죠?
전 절대 직접 경험해보지 못한 걸
알게 되었어요
저는 정말 해를 줄지 몰랐어요
그건 비하예요
제 특정한 작은 실험에서
제 역할은...
어떻게 제가...
당신의 특정한 작은 실험이요?
- 네
- 말해보세요
나름의 작은 실험을 하고 있었어요
저는 매일 말했어요
어제 한 거보다 심하려면
뭘 해야 할까?
어떻게 더 발전시킬까?
왜 더 심하게 하길 원하셨죠?
두 가지 이유죠
첫째로 저는
연구자들이 인간의 행동을
더 잘 이해하도록 돕고 있다고
믿었어요
한편으로는 개인적으로
흥미롭기도 했죠

Portuguese: 
Não posso dizer que eu não
gostava do que estava fazendo.
Ter tanto poder
sobre estes pobres prisioneiros indefesos,
pode fazer você perder o controle.
Você não estava seguindo
um roteiro de um diretor.
Correto.
Mas você também sentia
que Zimbardo queria algo de você.
-Sim.
-E você deu isso a ele.
Acho que sim. Eu resolvi
que faria o melhor trabalho dali
e dar o que ele queria.
Mas isso me exime do que fiz?
Certamente começou comigo encenando um papel.
Então a questão é:
houve um ponto em que parei de atuar
e eu comecei a viver, por assim dizer?
A narrativa padrão é
que Dave Eshelman fez o que fez
porque quando as pessoas recebem poder
é mais fácil que o abuso aconteça.

English: 
it was personally
interesting to me.
You know, I cannot say that I
did not enjoy what I was doing.
Maybe, you know,
having so much power
over these poor,
defenseless prisoners,
you know, maybe you kind of
get off on that a little bit.
You weren't entirely following
a script from a director.
Right.
But you also felt like
Zimbardo wanted something
from you.
-Yes.
-And you gave that to him.
I believe I did.
I think I decided
I was going to do a better job
than anybody there
of delivering
what he wanted.
But does that excuse me
from what I was doing?
Certainly it started out
with me playing a role.
So the question is, was there
a point where I stopped acting
and I started living,
so to speak?
The standard narrative is that
Dave Eshelman did what he did
because when people
are given power,
it's easier than we think
for abuse to happen.
That may be true,

Spanish: 
No puedo decir
que no disfrutaba lo que hacía.
Tal vez, al tener tanto poder
sobre estos pobres reclusos indefensos,
de alguna forma se disfrutaba un poco.
No seguías
un guion completo de un director.
Correcto.
Pero también sentías
que Zimbardo quería que le dieras algo.
- Sí.
- Y se lo diste.
Creo que sí. Creo que decidí
hacer un mejor trabajo que el de los demás
para darle lo que él quería.
Pero ¿eso me excusa de mis actos?
Ciertamente,
empecé interpretando a alguien.
La pregunta es,
¿hubo un punto en el que dejé de actuar
y empecé a vivir, por así decirlo?
El discurso estándar es
que Dave Eshelman hizo aquello
porque cuando a la gente se le da poder,
hay una tendencia más alta al abuso
de lo que creemos.
Puede ser cierto, pero…

French: 
Je ne peux pas dire
que je n'aimais pas faire ça.
Avoir autant de pouvoir
sur ces prisonniers sans défense,
c'est peut-être un peu excitant,
quelque part.
Vous ne suiviez pas complètement
un scénario d'un metteur en scène.
Oui.
Mais vous pensiez que Zimbardo
voulait que vous fassiez quelque chose.
- Oui.
- Donc vous l'avez fait.
Je pense que oui. J'ai dû décider
que j'allais mieux réussir que les autres
à lui donner ce qu'il voulait.
Mais cela excuse-t-il ce que j'ai fait ?
J'ai commencé par jouer un rôle.
La question, c'est de savoir
si j'ai arrêté de jouer
et si j'ai commencé à le vivre, quelque part.
On dit que Dave Eshelman a fait
ce qu'il a fait
parce que quand on obtient du pouvoir,
c'est plus simple qu'on pense d'en abuser.

Russian: 
Я не могу сказать,
что не наслаждался тем, что делал.
Возможно, я немного наслаждался
такой огромной властью
над этими несчастными
беззащитными заключенными.
Возможно, меня заносило.
Не во всем, что вы делали,
вы следовали сценарию режиссера.
Да.
Вы еще и чувствовали,
что Зимбардо ждет чего-то от вас.
– Да.
– И вы это для него сделали.
Думаю, да. Может, я решил,
что выполню работу лучше других.
И дам ему то, что он хочет.
Но оправдывает ли это мои действия?
Конечно, вначале я играл роль.
Вопрос в том, был ли момент,
когда я перестал играть эту роль
и начал ею жить, так сказать?
Обычно говорят,
что Дейв Эшелман вел себя именно так,
потому что когда людям дают власть,
они быстро начинают ею злоупотреблять.

Japanese: 
看守役を楽しんでいなかったとは言えません
無力で立場の弱い囚人たちに
権力を振るうことに
優越感を感じていたと思います
すべてが筋書きどおりの行動ではないと？
ええ
でもジンバルドからの要求も感じていた
- ええ
- そして応じた
誰より期待に応えたと思いますし
そう心がけていました
でも言い訳になりますか？
その役を演じたのは私自身です
問題はどこからが
演技でなくなったかという点です
デイブは役目を果たしたと言われます
権力が与えられると
虐待は起きやすいからです

Korean: 
제가 하는 일을 즐기지 않았다고
말 못 할 거 같아요
이 불쌍한 무방비의 죄수들에게
강한 힘을 갖는 거요
그걸 조금 즐겼다고나 할까요
감독의 대본을 전적으로
따르진 않으셨군요
맞아요
하지만 또한 짐바르도가
원하는 걸 느끼셨죠
- 네
- 그래서 원하는 걸 줬고요
그랬던 거 같아요
그가 원하는 걸 실행하는 데 있어
거기 누구보다도
더 잘하려고 했어요
그렇다고 제가 한 행동이
용서될까요?
분명히 저는 맡은 역을
수행하는 거로 시작했어요
그렇다면 핵심은
제가 연기를 멈추고
실제로서 행동하기
시작한 시점이 있었을까요?
일반적인 해석은
데이브 에셜먼이 한 일은
사람에게 권력을 주면
우리가 생각하는 것보다
남용이 쉽다는 거죠

German: 
Ich kann nicht behaupten,
dass ich es nicht genossen hätte.
Macht zu haben
über arme, wehrlose Gefangene,
vielleicht bekommt man davon einen Kick.
Sie sind ja nicht stur
dem Drehbuch eines Regisseurs gefolgt.
Genau.
Aber Sie hatten das Gefühl,
dass Zimbardo etwas von Ihnen wollte.
- Ja.
- Und das gaben Sie ihm.
Ja, ich denke, ich wollte
es besser machen als alle anderen
und ihm liefern, was er wollte.
Aber rechtfertigt das meine Taten?
Anfangs spielte ich sicher nur eine Rolle.
Aber gab es einen Punkt,
an dem ich die Rolle aufgab
und sozusagen ich selbst war?
Die Standarderklärung ist,
dass Dave Eshelman so handelte,
weil es bei Menschen mit Macht
sehr leicht zu Missbrauch kommt.

French: 
C'est peut-être vrai,
mais Dave était-il prédisposé à l'agression ?
Il s'est inscrit
à une "étude de prison", après tout.
Et il pensait que la cruauté était encouragée
et aidait l'expérience,
ce qui a peut-être changé son attitude.
J'aimerais voir si,
sans aucune influence externe,
l'anonymat, le pouvoir, la dépersonnalisation
peuvent mener à la cruauté.
Pour le savoir,
je veux créer ma propre démonstration.
Je vais voir le Dr Jared Bartels
du William Jewell College,
un psychologue qui a beaucoup écrit
sur l'expérience de la prison de Stanford
et la manière dont on l'enseigne.
J'aimerais refaire
l'expérience de la prison de Stanford.
PROFESSEUR ASSISTANT,
SCIENCES PSYCHOLOGIQUES
On peut la rendre plus morale
mais atteindre les mêmes conclusions.
C'est mon hypothèse.
Je pense que ça en vaut la peine.
C'est important, intéressant.
La meilleure approche

Japanese: 
でも攻撃性とデイブ自身はどうつながる？
何せ「監獄実験」という名の仕事です
実験を手伝ううちに攻撃性が増して
彼の行動に影響したかもしれません
私が知りたいのは 外的要因なしで―
匿名性と権力と没個性化が
邪悪さを招いたかどうかです
この疑問の検証法は自分で考えたかったので
ウィリアムジュエル大学
ジャレッド･バートルズ教授に会います
スタンフォード監獄実験について
多くの論文を書いた人物です
スタンフォード監獄実験を
再検証したいんです
より道徳的な実験にしても
結論は同じだと思うんですが
体験興味深く その価値はありますよ

Korean: 
그건 사실일지 모르지만
데이브가 원래 공격적인 건 아닐까요?
'감옥 연구'로 불리는 것에
신청한 건 결국 그였으니까요
또한 잔인함이 장려되고
실험에 도움이 된다는 생각이
그의 행동에 영향을 주었을 수 있습니다
제가 알고 싶은 건
외부 영향이 없이
익명성, 힘, 비인격화만으로
악이 될 수 있을까요?
그 질문에 대답하기 위해
저는 저 자신의 실험을
만들어보고 싶습니다
저는 스탠퍼드 감옥 실험과
해석에 대해 광범위하게 글을 쓴
윌리엄 주얼 대학의
심리학자인 재러드 바텔스 박사를
만납니다
저는 스탠퍼드 감옥 실험을
다시 해보고 싶어요
"윌리엄 주얼 대학의
심리과학과 조교수"
아마도 더 윤리적이면서도 여전히
같은 결과를 찾게 만들어주셨으면 해요
그게 제 가설입니다
저는 가치가 있다고 확신해요
중요하고 흥미롭습니다
아마도 최선의 접근방식은

German: 
Das mag stimmen,
aber wie anfällig war Dave für Aggression?
Immerhin hat er sich
für eine "Gefängnisstudie" gemeldet.
Und dass Grausamkeit gefordert wurde,
um das Experiment zu stützen,
mag auch einen Effekt gehabt haben.
Mich interessiert,
ob ohne äußeren Einfluss
Anonymität, Macht und Entpersonalisierung
allein zu Bösartigkeit führen.
Um dies zu beantworten,
möchte ich selbst etwas demonstrieren.
Ich treffe Dr. Jared Bartels
vom William Jewell College.
Er ist Psychologe, hat viel
über das Experiment geschrieben
und darüber, wie es gelehrt wird.
Ich möchte das Experiment
gerne wiederholen.
PSYCHOLOGE
Man könnte es ethisch vertretbarer machen
und zum selben Fazit kommen.
Das ist meine Hypothese.
Es ist einen Versuch wert.
Es ist wichtig, interessant.
Der beste Ansatz ist wohl,

Spanish: 
…¿qué tan predispuesto
estaba Dave a la agresión?
Es decir, después de todo se inscribió
a algo llamado "estudio de la prisión".
Además, su sensación
de que la crueldad era incentivada
y ayudaba al experimento
puedo haber afectado su comportamiento.
Me gustaría ver si,
sin influencia exterior,
el anonimato, el poder
y la despersonalización
pueden llevar al mal por sí solos.
Para responder esa pregunta,
quisiera diseñar
una demostración por mi cuenta.
Me reuniré con el Dr. Jared Bartels
de la William Jewell College,
un psicólogo y prolífico autor sobre
el Experimento de la cárcel de Stanford
y de cómo se enseña.
Me encantaría volver a hacer
el Experimento de la cárcel de Stanford.
PROF. ASISTENTE, CIENCIA PSICOLÓGICA
WILLIAM JEWELL COLLEGE
Tal vez de forma más ética,
pero con las mismas conclusiones.
Esa es mi hipótesis.
Definitivamente, creo que vale la pena.
Es importante. Es interesante.
La mejor forma de abordarlo

Portuguese: 
Isso pode ser verdade, mas o quanto
Dave estava predisposto a agressão?
Afinal, ele se inscreveu em algo chamado
um "estudo da prisão".
Além disso, o sentimento de que
a crueldade foi incentivada
e que ajudava o experimento,
pode ter afetado seu comportamento.
O que eu gostaria de ver é
na ausência da influência externa,
podem o anonimato, o poder,
e a despersonalização levar alguém a ser mau?
Para responder,
quero criar uma demonstração
por conta própria.
Vou conversar com o Dr. Jared Bartels,
um psicólogo que conhece bem
o experimento da prisão de Stanford
e como é ensinado.
Eu adoraria recriar
o experimento da prisão de Stanford.
PROFESSOR DE CIÊNCIA PSICOLÓGICA
Poderia torná-lo mais ético,
mas obteria as mesmas conclusões.
É a minha hipótese.
Eu acho que vale muito a pena.
É importante e interessante.
Talvez a melhor abordagem

English: 
but how predisposed
to aggression was Dave?
I mean, he signed up
to something called
a "prison study," after all.
Also, his feeling
that cruelty was encouraged
and helped the experiment,
may have affected his behavior.
What I'd like to see is,
in the absence
of outside influence,
can anonymity, power,
and depersonalization alone
lead to evil?
 To answer that question,
 I'd like to design
 a demonstration of my own.
 So I'm meeting
 with Dr. Jared Bartels
 of William Jewell College,
 a psychologist who has written
 extensively
 about the Stanford
 Prison Experiment
 and how it is taught.
I would love to do the Stanford
Prison Experiment again.
You could probably make it
more ethical,
but still find the same
conclusions.
That's my hypothesis.
I absolutely think
it's worthwhile.
It's important.
It's interesting.
Probably the best approach

Russian: 
Возможно, это правда.
Но насколько склонным к агрессии был Дейв?
Ведь он все-таки подписался
на тюремный эксперимент.
К тому же ему казалось,
что жестокость поощрялась
и помогала исследованию,
и это могло повлиять на его поведение.
Я хочу проверить, смогут ли
анонимность, власть и обезличивание
вызвать жестокость
в отсутствие внешнего влияния?
Для этого
я хочу провести свою демонстрацию.
Я встречаюсь с доктором Джаредом Бартелсом
из колледжа Уильяма Джевелла.
Он психолог и много пишет
о Стэнфордском тюремном эксперименте
и о том, как его преподают студентам.
Я бы хотел повторить
Стэнфордский тюремный эксперимент.
ПРЕПОДАВАТЕЛЬ, ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ НАУКИ
КОЛЛЕДЖ УИЛЛЬЯМА ДЖЕВЕЛЛА
Можно сделать его более этичным,
но все равно прийти к тем же выводам.
Это моя гипотеза.
Уверен, что стоит это сделать.
Это важно. Это интересно.
Наверное, лучший подход –

Japanese: 
重要なのは要求特性の要素を
できるだけ取り除くこと
囚人と看守の力学の排除です
そもそも看守と囚人に分ける必要が
あったのでしょうか？
看守の演技をする必要が？
前提は重要なんです
実験の目的を隠すためにもね
個人の性格も影響しているでしょう
実際の募集広告も
「監獄生活の研究」とうたっています
攻撃的な人物の気を引きそうな言葉です
興味をそそられるんですね
そうです
権威主義的な人物を集めたグループは
当然 権威主義的な体制や環境を作ります
何をするにしても
個人の性格を考慮するべきですね
そうです

French: 
est d'éliminer autant que possible
les critères de demande
en retirant la dynamique prisonniers/gardes.
Pourquoi appeler un groupe "gardes"
et l'autre "prisonniers" ?
Ces rôles créent beaucoup d'attentes.
"Je suis un garde ?
Je dois agir comme tel."
Oui.
Le prétexte est très important.
Il faut cacher le vrai but de l'expérience.
L'autre aspect,
c'est le rôle de la personnalité
des individus.
L'annonce pour l'étude Stanford
demandait des participants
pour une étude de la vie en prison.
Ça va attirer certaines personnes
qui étaient plus disposées à l'agression.
Ils ont vu le mot "prison"
et ont voulu participer.
Voilà.
Donc quand un groupe
d'individus qui privilégient
l'autorité se rencontre,
c'est normal qu'ils créent un régime
et un environnement autoritaire.
Donc quoi qu'on fasse,
on doit évaluer
la personnalité des individus.
Oui.

Russian: 
по возможности минимизировать
влияние требуемых признаков,
устранив динамику отношений
заключенный/охранник.
Зачем называть группы
"охранники" и "заключенные"?
От этих ролей много ожидают.
"Я охранник?
Мне нужно вести себя как охранник".
Вы правы. Легенда – это очень важно.
Нужно постараться скрыть
истинную цель эксперимента.
Еще один важный момент –
роль личности и личные качества.
В оригинальном объявлении об эксперименте
искали участников
для изучения тюремной жизни.
Это интересно определенным людям,
которые более предрасположены к агрессии.
Они решают участвовать,
потому что видят слово "тюрьма".
Именно так.
Если собрать вместе
властолюбивых людей,
неудивительно, что они создадут
авторитарный режим и среду.
Чтобы мы ни стали делать,
нужно оценить личности людей.
Да.

Portuguese: 
seja eliminar da melhor forma possível
as características da demanda,
eliminando a dinâmica
entre prisioneiro e guarda.
Por que ter "guardas"
e "prisioneiros" como grupos?
Há muita expectativa nesses papéis.
"Sou guarda?
-"Devo agir como um."
-Está certo.
O papel é realmente importante.
E você quer esconder
o verdadeiro objetivo do experimento.
Outra parte disso é o papel da personalidade
e seus traços.
O anúncio original do estudo de Stanford
chamava participantes
para um estudo da vida na prisão.
Isso atrai um certo tipo de pessoas
que são mais propensas à agressão.
Viram "prisão" e pensaram:
-"Quero participar."
-Exato.
Quando você forma um grupo
de indivíduos de mente autoritária,
não é de surpreender que criarão
um regime e um ambiente autoritários.
Seja lá o que faremos,
devemos avaliar
as personalidades dos indivíduos.
Sim.

Korean: 
가능한 한 죄수와 간수 사이의
역학을 제거해서
요구 특성을 없애는 겁니다
굳이 '간수'와 '죄수'로
부를 필요가 있을까요?
그 역할에서 기대되는 게 많죠
'내가 간수라고?'
- '간수처럼 행동해야 해'
- 네, 맞아요
변명거리가 정말 중요하죠
실험의 실제 목적을 숨겨야 해요
그리고 성격의 역할과
성격 특성도 있습니다
스탠퍼드 연구는 처음부터 광고로
감옥 생활의 연구를 위한
참가자를 찾았어요
그건 공격 성향이 있는 사람을
끌어들이게 됩니다
'감옥'이라는 단어를 보고
생각할 테니까요
- '참여하고 싶어'
- 맞아요
권위주의적 성향의
개인들을 한데 모으면
권위주의적 체제와 환경을
만드는 게 놀랍지 않아요
그래서 우리가 하려는 게 뭐든지
개인의 성격을 평가해야겠습니다
맞아요

English: 
is eliminate as best as possible
the demand characteristics
by eliminating that
prisoner/guard dynamic.
Why do we even need to call one
group "guards"
and one "prisoners"?
There's a lot of expectations
around those roles.
Oh, I'm a guard?
-I guess I should act like a
guard. 
-Yeah, you're right.
The cover story is really
important,
and you want to hide the true
purpose of the experiment.
Another piece of this
is the role of personality
and personality traits.
So the original ad
in the Stanford study
asked for participants
for a study of prison life.
You know, that's going to draw
certain people
that were more kind of disposed
to aggression.
[Michael]
Because they saw the word
"prison" and thought,
-"I want to be a part of that."
-Exactly.
So when you get a group
of kind of authoritarian-minded
individuals together,
not surprisingly
they're going to create
an authoritarian regime
and environment.
So, for whatever it is that
we're going to do,
we should evaluate
the personalities
of the individuals.
Right.

German: 
die Anforderungsmerkmale zu eliminieren,
indem man die Dynamik
der Gefangenen und Wärter eliminiert.
Man braucht
diese Bezeichnungen gar nicht.
Sie erwecken so viele Erwartungen.
"Ich bin ein Wärter,
- "ich muss mich so verhalten."
- Ja.
Der Vorwand dafür ist wichtig.
Man muss den Zweck
des Experiments verheimlichen.
Eine weitere wichtige Rolle
spielen die Persönlichkeit
und ihre Merkmale.
In der Anzeige für die Stanford-Studie
suchte man Leute
für eine Studie zum Gefängnisleben.
Das sprach bestimmte Menschen an,
die anfälliger für Aggression waren.
Das Wort "Gefängnis"
- hat sie angezogen.
- Genau.
Wenn man eine Gruppe
aus autoritären Menschen zusammenstellt,
werden sie natürlich
ein autoritäres Umfeld erschaffen.
Wir müssen also vorab
die Persönlichkeiten
der Teilnehmer evaluieren.
Genau.

Spanish: 
es eliminando, lo más posible,
la atribución situacional
quitando esa dinámica
de recluso y guardia.
¿Por qué habría que distinguir
entre "guardias" y "reclusos"?
Hay muchas expectativas
alrededor de esos roles.
"¿Soy un guardia?
- "Debo actuar como tal".
- Sí, tienes razón.
La presentación es muy importante.
Y quieres esconder
el verdadero propósito del experimento.
Otra pieza de esto
es el rol de la personalidad
y sus rasgos.
El clasificado original
del estudio de Stanford
requería participantes
para un estudio de la vida en la prisión.
Eso atrajo a cierta gente
con más predisposición a la agresión.
Vieron la palabra "prisión" y pensaron:
- "Quiero participar en esto".
- Exacto.
Entonces, cuando tienes un grupo
de individuos
con inclinaciones autoritarias,
no es una sorpresa que creen
un régimen y entorno autoritarios.
Lo que sea que hagamos,
debemos evaluar
las personalidades de los individuos.
De acuerdo.

Japanese: 
その人の最大限の邪悪さを
引き出すきっかけは？
スタンフォードの研究が結論づけている
要素の検証が必要です
要素とは？
非人格化と匿名性が必要です
力関係の違いもね
たった数時間で
顕著な行動を引き出せますか？
スタンフォードでの実験結果においては
初日は皆無ですね
看守が権力を誇示し始めたのは２日目です
囚人が看守を試したり
挑発したりしたからです
そして懸念が生まれた
囚人たちを抑えとかないとマズいぞと
ええ　ですから挑発は必要なんです
ストレスを感じさせたり
興奮させたりするようなことです
なるほど

English: 
So how do we give people
every opportunity
to be as evil as they can?
I think you have
to have those elements
that were assumed
to be influential
in the Stanford study.
What are those elements?
You have to have
the depersonalization.
You have to have anonymity.
You have to have some power
differences.
Can we elicit
some surprising behaviors
in just a number of hours?
If you kind of come back
to the Stanford study,
there wasn't anything dramatic
that happened
-in the first day of the study.
-Yeah.
It was the second day
of the study
when the guards started to
assert their authority.
That came about because
of prisoners testing
and challenging the guards'
authority.
[Michael]
Yeah, and that led to fear.
That, like, wait a second,
these prisoners need to be
-put more in check.
-Yeah. Yeah.
So I think you still need
that provocation.
Yeah.
Something that is frustrating.
Something that's going
to increase
the participants' arousal.

French: 
Comment donner aux gens
l'occasion d'être mauvais ?
Il faut avoir les éléments
qui avaient une influence
dans l'étude Stanford.
Quels éléments ?
Il faut une dépersonnalisation.
Il faut de l'anonymat.
Il faut des différences de pouvoir.
Peut-on voir des comportements
surprenants en quelques heures ?
Si on regarde l'étude Stanford,
rien d'énorme ne s'est passé
- le premier jour.
- Oui.
C'était le deuxième jour
que les gardes ont commencé
à imposer leur autorité.
C'est arrivé parce que les prisonniers
ont testé et défié l'autorité des gardes.
Oui, ce qui leur a fait peur.
"En fait, ces prisonniers doivent
"être mis sous contrôle."
Oui.
Donc il faut cette provocation.
Oui.
Quelque chose de frustrant.
Quelque chose qui énerve les participants.

Portuguese: 
Como criaremos as oportunidades
para as pessoas serem as piores possíveis?
Acho que precisa desses elementos
supostamente influentes
no estudo de Stanford.
Quais são eles?
Precisa da despersonalização.
Precisa do anonimato.
Precisa de algumas diferenças de poder.
Podemos provocar comportamentos
surpreendentes em apenas algumas horas?
Se você olhar para o estudo de Stanford,
não aconteceu nada de dramático
-no primeiro dia.
-Sim.
Foi no segundo dia do estudo
que os guardas começam
a afirmar sua autoridade.
Foi após os prisioneiros testarem
e desafiarem a autoridade dos guardas.
Sim, e isso levou ao medo.
Sim, como: "Esses prisioneiros precisam ser
-"disciplinados."
-Sim.
Acho que ainda precisamos dessa provocação.
Sim.
Algo que seja frustrante.
Algo que deixe os participantes nervosos.

Korean: 
사람들에게 할 수 있는 만큼의
악을 행할 기회는 어떻게 줄까요?
스탠퍼드 연구에서
영향력이 있다고 추정되는
요소를 가져와야 해요
그 요소가 뭐죠?
비인격화를 가져야 하고
익명성을 가져야 해요
권력의 차이도 있어야 하죠
몇 시간 만에 놀라운 행동을
끌어낼 수 있을까요?
스탠퍼드 연구를 돌아보면
극적인 일이 없었습니다
- 연구 첫날에는요
- 네
연구 둘째 날에
간수가 권한을 행사하기
시작할 때 발생했는데
죄수가 간수의 권한을
시험하고 도전했기 때문이었죠
네, 그게 두려움이 된 거예요
'잠깐만, 이 죄수들을'
- '더 억제할 필요가 있겠어'
- 네
우리에게도 그 도발이
필요하다고 봅니다
네
참가자가 불만을 느끼고
흥분이 고조되도록 하는 거예요

Spanish: 
¿Cómo le damos a la gente cada oportunidad
de ser tan malos como puedan?
Creo que debes tener esos elementos
que asumimos como influyentes
en el estudio de Stanford.
¿Cuáles son?
Debe haber despersonalización.
Debe haber anonimato.
Debe haber diferencias de poder.
¿Podemos obtener
comportamientos sorpresivos
en unas pocas horas?
Si recuerdas el estudio de Stanford,
no hubo un hecho dramático
- durante el primer día.
- Sí.
Fue durante el segundo día
que los guardias empezaron
a reivindicar su autoridad.
Esto sucedió porque los testigos probaron
y desafiaron la autoridad de los guardias.
Sí, eso conllevó al temor.
Fue como: "Un momento,
estos prisioneros necesitan
- "más control".
- Sí.
Creo que aún se necesita esa provocación.
Sí.
Algo frustrante.
Algo que incremente
la agitación de los participantes.

German: 
Wie bieten wir eine Möglichkeit,
so bösartig wie möglich zu sein?
Man braucht die Elemente,
die auch bei der Stanford-Studie
als einflussreich gesehen wurden.
Welche waren das?
Die Entpersonalisierung.
Die Anonymität.
Das Machtgefälle.
Können wir in wenigen Stunden
verblüffende Verhaltensweisen auslösen?
Bei der Stanford-Studie war damals
nichts Dramatisches passiert
- am ersten Tag.
- Ja.
Am zweiten Tag begannen die Wärter,
ihre Autorität zu behaupten.
Das passierte, weil die Gefangenen
die Autorität der Wärter herausforderten.
Ja, und das führte dann zu Angst.
Sie dachten,
sie müssten die Gefangenen
- mehr im Zaum halten.
- Ja.
Man braucht also eine Provokation.
Ja.
Etwas, das Frustration erzeugt.
Das die Erregtheit der Teilnehmer anhebt.

Russian: 
Как дать людям шанс быть настолько злыми,
насколько возможно?
Думаю, необходимы те элементы,
которые считались существенными
в Стэнфордском исследовании.
Что это за элементы?
Нужно обеспечить обезличивание.
Анонимность.
И разную власть.
Мы можем добиться изменений поведения
всего за несколько часов?
В Стэнфордском исследовании
в первый день не произошло ничего особого.
Да.
Охранники начали проявлять
свою власть только на второй день.
Это произошло потому, что заключенные
проверяли и подрывали власть охранников.
Да, это ведет к страху.
И появляется:
"Так, стоп. Их надо поставить на место".
Именно.
Так что, думаю, необходима провокация.
Да.
Что-то досадное.
Что увеличит раздражительность участников.

Russian: 
Да. Ладно, Джаред,
вы готовы уделить время,
чтобы найти новый подход
к изучению этого вопроса?
– Конечно.
– Отлично.
ДЕМОНСТРАЦИЯ
ОТВЛЕКАЮЩИЙ РАЗДРАЖИТЕЛЬ В ТЕМНОТЕ
Мы с Джаредом и командой Mind Field
приступили к планированию эксперимента.
Будут ли люди злоупотреблять властью
в отсутствие ожиданий или давления?
Для этой демонстрации
мы хотели исключить все внешние переменные
и выделить три основных элемента
Стэнфордского тюремного эксперимента.
Первый элемент – анонимность.
АНОНИМНОСТЬ
Испытуемые должны быть уверены,
что никто их не узнает,
что бы они ни делали.
ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ЦЕНТР
ЛОС-АНДЖЕЛЕС, КАЛИФОРНИЯ
Утром сюда придут люди.
Потом они направятся сюда.
Это важно, ведь мы не хотим,
чтобы они встретились с участниками команды.
В исходном эксперименте анонимность
охранникам обеспечивали
униформа и очки от солнца.

French: 
Bon. Jared,
voulez-vous m'aider
à trouver un nouveau concept
qui se penche sur ces mêmes questions ?
- Tout à fait.
- Super.
DÉMONSTRATION
DISTRACTION DANS LE NOIR
Avec Jared et l'équipe Mind Field,
on a commencé à faire un plan.
Est-ce qu'une personne
qui n'a aucune attente,
qu'on n'influence pas,
peut quand même devenir violente ?
Pour cette démonstration,
on veut retirer les facteurs externes
et isoler les trois éléments
de l'expérience de la prison de Stanford.
Le premier élément : l'anonymat.
ANONYMAT
Ils doivent penser que quoi qu'ils fassent,
personne ne saura que c'était eux.
CENTRE DE RECHERCHE
LOS ANGELES, CALIFORNIE
Les gens arriveront ici le matin.
Ils arriveront l'un après l'autre.
C'est important, ils ne doivent pas
se rencontrer face à face.
Les gardes de l'expérience
étaient devenus anonymes
grâce à leurs lunettes de soleil
et leurs uniformes.

Portuguese: 
Certo. Tudo bem, então, Jared,
você gostaria planejar um novo formato
que aborde as mesmas questões?
-Com certeza.
-Ótimo.
DEMONSTRAÇÃO - DISTRAÇÃO NO ESCURO
Eu e Jared nos reunimos
com a equipe do Mind Field para planejar.
Será que uma pessoa pode,
sem qualquer expectativa
ou influência externa, ser abusiva?
Nesta demonstração,
vamos eliminar todas as variáveis externas
e isolar os três elementos principais
do experimento de Stanford.
O primeiro é o anonimato.
ANONIMATO
Os sujeitos precisam achar
que podem agir como quiserem,
ninguém saberá que foram eles.
LOCAL DO ESTUDO LOS ANGELES, CALIFÓRNIA
Eles entrarão por aqui.
Assim, ficarão surpresos.
É importante porque não queremos que vejam
os outros sujeitos cara a cara.
No original, o anonimato dos guardas
se deu através dos óculos de sol e uniformes.

English: 
Right. All right, so, Jared,
would you like
to spend some time now
brainstorming a new design
that peeks into the same
questions?
-Absolutely.
-Awesome.
[Michael]
 Jared and I sat down
 with the Mind Field crew
 to begin the planning process.
Will a person,
without any expectations
or pushes in a certain direction
still be abusive or not?
 For this demonstration,
 we want to eliminate
 all outside variables
 and really isolate
 the three core elements
 of the Stanford Prison
 Experiment.
 The first element
 is anonymity.
 Subjects need to believe
that no matter how they behave,
 no one will know
 it was them.
This is where people will be
coming in in the morning.
This way, everyone's going to be
staggered when they come in.
That's important,
because we don't want them
to ever meet their teammates
face-to-face.
 The original experiment
 gave guards anonymity

German: 
Gut. Also, Jared,
möchtest du mit mir
an einem Studiendesign feilen,
das genau diese Fragen untersucht?
- Gerne.
- Super.
DEMONSTRATION
ABLENKUNG IM DUNKELN
Gemeinsam mit der Mind Field-Crew
begannen wir die Planung.
Wird ein Mensch ohne Erwartungen
und ohne Schubs in eine gewisse Richtung
gewalttätig oder nicht?
Für diese Demonstration
eliminieren wir alle Variablen im Außen
und isolieren die drei Hauptelemente
des Stanford-Gefängnis-Experiments.
Das erste ist die Anonymität.
ANONYMITÄT
Die Teilnehmer müssen glauben,
dass sie anonym bleiben.
FORSCHUNGSZENTRUM
Hierher kommen alle am Morgen.
Jeder kommt einzeln.
Das ist wichtig,
denn sie sollen sich nie persönlich sehen.
Beim Gefängnisexperiment
wurde Anonymität
durch Sonnenbrillen gewährleistet.

Japanese: 
ジャレッド　ぜひ一緒に考えてほしい
同じ問題を考察できる実験方法を
- 喜んで
- よかった
[暗闇での妨害実験]
ジャレッドと番組スタッフで話し合いました
何の期待も動機付けもない人物が
攻撃的な行動を取るだろうか？
あらゆる外的要因を取り除いた状況で
スタンフォード監獄実験の
３つの要素を検証したい
１つ目の要素は「匿名性」
被験者の行動は見られていないと確信させる
[LAの研究施設]
ここに被験者が来る
必ず１人ずつ 時間をずらそう
他の参加者と顔を合わせないように
スタンフォード監獄実験の匿名性は
サングラスで補われた

Korean: 
좋아요, 재러드
같은 문제를 엿보게 하는
새 실험의 설계를 위해
고민하는 시간을
지금 가져보실래요?
- 물론이죠
- 좋아요
"실험
어둠 속의 방해"
제러드와 저는 실험 기획을 위해
마인드 필드 팀과 앉았습니다
사람이 어떠한 기대감도 없이
혹은 특정한 지시도 없이 한 행동이
여전히 학대일 수 있을까요?
이 실험에서 우리는
외부 변수를 제거하고
스탠퍼드 감옥 실험의
3가지 핵심 요소를 구분하고 싶습니다
첫째 요소는 익명성입니다
"익명성"
피실험자는 자신이 어떤 행동을 해도
아무도 자기가 누군지
모른다고 믿어야 했습니다
"연구 시설
캘리포니아주 로스앤젤레스"
사람들이 아침에
여기로 올 겁니다
이런 방식이면, 모두가
들어오는 시차가 있을 겁니다
서로 마주치지 않는 게
중요하거든요
본래 실험은 간수에게
반사되는 색안경과 유니폼을 제공해서
익명성을 주었습니다

Spanish: 
Sí. Bien, entonces, Jared,
¿te gustaría pasar tiempo
pensando en un nuevo diseño
que genere los mismos cuestionamientos?
- Definitivamente
- Genial.
DEMOSTRACIÓN
DISTRACCIÓN EN LA OSCURIDAD
Jared y yo empezamos a planear el proceso
con el equipo de Mind Field.
¿Será abusiva una persona,
sin ninguna expectativa
o manipulación en cierta dirección?
Para esta demostración, queremos
eliminar todas las variables exteriores
y aislar los tres elementos clave
del Experimento de la cárcel de Stanford.
El primer el elemento es el anonimato.
ANONIMATO
Los sujetos deben creer
que, sin importar su comportamiento,
nadie sabrá que fueron ellos.
INSTALACIONES DE INVESTIGACIÓN
LOS ÁNGELES, CALIFORNIA
Aquí vendrán las personas en la mañana.
Separaremos a todos cuando lleguen.
Eso es importante, porque no queremos
que los participantes se encuentren.
El experimento original
les dio anonimato a los guardias
mediante gafas metálicas y uniformes.

Portuguese: 
Mas iremos além.
Nosso estudo será realizado
em uma sala que é escura como breu.
Eles serão levados para essa sala.
Será incrível ver a escuridão
nesta sala amanhã.
Com certeza.
-Está pronto?
-Estou pronto.
-Aí sim.
-Não é?
É desconfortável.
Apesar da escuridão, nós poderemos ver tudo
pelas câmeras.
O segundo elemento é despersonalização.
DESPERSONALIZAÇÃO
Será o participante número 1 hoje.
Quando os sujeitos chegam,
são identificados pelo número, não pelo nome.
Então, entre.
Para eliminar as características de demanda,
não queremos que saibam o que estudamos.
Siga o som da minha voz, se puder.
Tudo o que sabem é que estudamos
como resolvem o quebra-cabeças no escuro.
Há outro grupo em um local diferente
-que também tem um.
-Certo.

Korean: 
하지만 우리는 여기서
훨씬 더 나갑니다
우리 연구는 칠흑같이
어두운 방에서 진행될 겁니다
참가자가 이 방으로 들어올 겁니다
내일 이 방이
얼마나 어두울지 보고 싶네요
네, 물론이죠
- 준비되셨어요?
- 준비됐어요
- 네
- 됐나요?
이거 불편하군요
어둡지만 우리는 모든 걸
볼 수 있을 겁니다
적외선 카메라 덕분이죠
둘째 요소는 비인격화입니다
"비인격화"
당신이 오늘
참가자 1번일 거예요
피실험자는 도착하는 순간부터
이름이 아니라 숫자로 불립니다
들어오세요
요구 특성을 제거하기 위해
우리는 피실험자가
우리 연구를 모르길 원합니다
가능하면 제 목소리를 따라주세요
모두에게 어둠 속에서 퍼즐을 푸는
방법론의 연구로 알려뒀습니다
다른 장소에 다른 팀이 있어요
- 역시 퍼즐을 풀고 있죠
- 네

French: 
Mais on va plus loin.
Notre étude se produira
dans une salle sans aucune lumière.
Ils arriveront ici.
Montre-moi à quel point
cette salle sera dans le noir, demain.
D'accord.
- Prêt ?
- Prêt.
- Ouais.
- Tu as vu ?
On est mal à l'aise.
Malgré le noir, on pourra tout voir
grâce aux caméras à infrarouge.
Le deuxième élément : la dépersonnalisation.
DÉPERSONNALISATION
Vous serez le participant numéro 1.
Dès que les sujets arrivent,
ils n'auront qu'un chiffre, pas de noms.
Entrez.
Pour éviter les critères de demande,
on veut que nos sujets
ignorent ce qu'on étudie.
Suivez le son de ma voix.
On leur dira seulement qu'on étudie
la résolution d'un puzzle dans le noir.
Il y a une autre équipe ailleurs
- qui fait un puzzle aussi.
- OK.

Spanish: 
Pero iremos más lejos.
Nuestro estudio tendrá lugar
en una sala totalmente oscura.
Se les llevará a esta sala.
Me encantaría ver
qué tan oscura estará esta sala mañana.
Sí, claro.
- ¿Estás listo?
- Estoy listo.
- Fabuloso.
- ¿Cierto?
Es incómodo.
A pesar de la oscuridad, podremos ver todo
gracias a las cámaras infrarrojas.
El segundo elemento
es la despersonalización.
DESPERSONALIZACIÓN
Serás el participante número uno hoy.
Desde que los sujetos llegan,
serán identificados con un número,
no con un nombre.
Sigue.
Para eliminar la atribución disposicional,
no queremos que los participantes
sepan lo que estudiamos.
Sigue el sonido de mi voz, si puedes.
Solo se les dirá que estudiamos
la solución de rompecabezas
en la oscuridad.
Otro equipo en una ubicación diferente
- también resuelve un rompecabezas.
- Bien.

German: 
Wir gehen weiter.
Unsere Studie findet
in einem dunklen Raum statt.
Sie werden hereingebracht.
Ich möchte sehen,
wie dunkel der Raum morgen sein wird.
Ja, kein Problem.
- Bereit?
- Bereit.
- Oh, ja.
- Gut?
Das ist unangenehm.
Trotz der Dunkelheit können wir alles sehen.
Dank Infrarotkameras.
Das zweite Element
ist Entpersonalisierung.
ENTPERSONALISIERUNG
Sie sind Teilnehmer Nummer 1.
Ab ihrer Ankunft werden sie
nur mit Nummer angesprochen.
Kommen Sie herein.
Die Anforderungsmerkmale sind eliminiert,
indem wir nicht sagen,
worum es geht.
Folgen Sie meiner Stimme.
Wir sagen Ihnen, dass wir untersuchen,
wie sie Puzzles im Dunklen bauen.
In einem anderen Zimmer ist noch ein Team,
das auch Puzzles baut.

Russian: 
Но мы пошли дальше.
Наше исследование будет проходить
в абсолютно темной комнате.
Их приведут в эту комнату.
Хочу увидеть,
насколько темно здесь будет завтра.
Да, конечно.
– Готовы?
– Готов.
– Да.
– Подходит?
Неуютно.
Несмотря на темноту, мы сможем все видеть
благодаря инфракрасным камерам.
Второй элемент – обезличивание.
ОБЕЗЛИЧИВАНИЕ
Вы будете участником номер один.
Как только они придут,
участников будут называть только по номеру.
Заходите.
Чтобы исключить требуемые признаки,
мы не скажем испытуемым, что мы исследуем.
Идите на мой голос, если можете.
Им будет известно, что мы изучаем,
как они складывают пазл в темноте.
Есть еще одна команда в другом месте.
– Они тоже решают пазл.
– Ясно.

English: 
 by providing mirrored
 sunglasses and uniforms.
 But we're taking it
 much further.
 Our study will take place
 in a room that is pitch-black.
[Jared]
They'll be taken into this room.
[Michael]
Ah. I would love to see how dark
this room is going to be
tomorrow.
[man]
Yeah, absolutely.
-You ready?
-I'm ready.
-Oh, yeah.
-[man] Right?
[Michael]
This is uncomfortable.
 Despite the darkness,
 we will be able
 to see everything,
 thanks to infrared cameras.
 The second element
 is depersonalization.
 From the moment
 the subjects arrive,
 they will only be identified
 by number, not name.
[woman]
So, come on in.
 To eliminate the demand
 characteristics,
 we don't want our subjects
 to know what we're studying.
Follow the sound of my voice,
if you can.
 All they'll be told
 is that we are studying
 how they solve puzzles
 in the dark.
There is another team
in a different location.
-who is also solving a puzzle.
-Okay.
 Because the words
 "guard" and "prisoner"

Japanese: 
我々の実験は部屋自体が真っ暗で
より好条件だ
この部屋で行う
実際の暗さを確認しましょう
そうですね
- いい？
- どうぞ
なるほど　これは落ち着かない
我々は赤外線カメラで観察できる仕組みです
２つ目の項目は「非人格化」
あなたは「１番」です
被験者は名前の代わりに番号で呼ばれる
中へどうぞ
要求特性を避けるため実験の目的は教えない
声の方向について来て
暗闇でパズルを解く実験だと伝えます
もうひと組も別の場所でパズルをします

Russian: 
Поскольку слова "охранник" и "заключенный"
предполагают определенное поведение,
мы от них избавились
и просто сообщили участникам,
что где-то ещё есть
невидимая команда противников.
Чтобы измерить жестокость,
которую предсказывает идея
Стэнфордского эксперимента,
мы дадим участникам шанс
испытать третий элемент – власть.
ВЛАСТЬ
Теперь я покажу вам систему,
которая будет отправлять им громкий звук.
– Хорошо.
– Если хотите...
Мы добавили кнопку,
позволяющую отвлечь внимание противника.
Когда они ее нажимают,
в комнате у другой команды
раздается очень громкий резкий звук.
У каждого будет
регулятор громкости – от 1 до 12.
Им скажут, что сила звука меньше семи
безопасна для слуха другой команды.
И у каждого свой регулятор.
Ясно.
Они не видят, что вы делаете.
Вы не видите, что они делают.
Выбранный ими уровень громкости
и частота нажимания на кнопку
покажут нам, насколько агрессивными
станут участники в этой ситуации.

Korean: 
단어 '간수'와 '죄수'는
일정한 기대 행동을 유도하기 때문에
우리는 이 단어들을 없애고
단순히 참가자에게 보이지 않는
먼 위치에 상대 팀을
두는 거로 했습니다
우리는 셋째 요소인 힘을 사용할
수단을 참가자에게 줘서
스탠퍼드 감옥 실험의
일반적인 설명이 예측한
잔인성을 측정할 겁니다
"권력"
제가 다음 보여드릴 건
큰 소음을 보낼 수 있는 시스템이에요
- 네
- 만약 원하시면...
우리는 '방해 버튼'으로
팀을 무장시켜서
버튼을 누르면 극도로 큰 소음이
다른 팀의 방에 전달되게 했습니다
모두에게 1에서 12까지
음량 다이얼을 주고
7 이하는 상대 팀이 듣기에
안전하다고 알려줄 겁니다
각각의 참가자가 통제할 수 있어요
네
다른 참가자는 당신의 행동을
보지 못할 거예요
당신도 다른 사람의 행동을 볼 수 없죠
선택하는 강도와
버튼을 누르는 빈도가
이 상황에서 참가자의
공격성을 나타내는
척도가 될 겁니다

Japanese: 
看守や囚人という役割設定で起こる
要求特性行動を排除して―
別室にいる別のチームの存在だけを
知らせておきます
スタンフォード監獄実験で結論づけられた
３つ目の要素「権力」の行使を
被験者に授けて検証します
ここを押すと大きな音のノイズを発します
「妨害ボタン」を押せば騒音が鳴り響き
別室のチームを妨害できます
音量レベルは１～12まであって―
７未満は耳に影響のない音量だと説明します
全員の席にボタンがあるので
誰が押したかは分からないわ
被験者が選んだ音量レベルをモニターすれば
そのときの被験者の攻撃性を把握できる

German: 
Um bestimmtes Verhalten zu vermeiden,
haben wir die Begriffe
Wärter und Gefangene weggelassen.
Die Teilnehmer wissen nur
von einem zweiten Team,
das sich woanders aufhält.
Wir messen
die durch das Stanford-Experiment
vorausgesagte Grausamkeit,
indem die Teilnehmer
das Element Macht erhalten.
MACHT
Ich zeige Ihnen nun, wie sie den anderen
ein lautes Geräusch schicken.
- Okay.
- Also...
Es gibt einen "Störkopf",
mit dem die Teams ein sehr lautes Geräusch
im anderen Raum auslösen können.
Es gibt einen Lautstärkeregler
mit den Stufen 1 bis 12.
Bis zu Stufe 7 besteht keine Gefahr
für das Gehör des anderen Teams.
Jeder hat eine Steuerung.
Okay.
Keiner sieht, was Sie tun.
Uns Sie sehen die anderen nicht.
Die gewählte Lautstärke
sowie die Häufigkeit der Nutzung
sind unser Indikator dafür,
wie aggressiv jemand wird.

French: 
Les mots "garde" et "prisonnier"
incitent une certaine attitude,
donc on les a enlevés
et on a donné à nos sujets
une équipe invisible
et à distance à laquelle ils s'opposent.
On va mesurer la cruauté
prédite par les résultats
de l'expérience de Stanford
en donnant à nos sujets
une façon d'utiliser
le 3e élément : le pouvoir.
POUVOIR
Je vais vous montrer un système
pour leur envoyer un gros bruit.
- D'accord.
- Si vous voulez...
On a donné aux équipes un bouton
pour distraire l'autre équipe
en créant un gros bruit
dans l'autre pièce.
Tout le monde aura un bouton
avec un volume allant de 1 à 12,
on leur dira qu'en dessous de sept,
c'est sans danger pour l'ouïe.
Chaque personne le contrôle.
D'accord.
Ils ne vous voient pas.
Vous ne les voyez pas non plus.
L'intensité qu'ils choisissent
et la fréquence à laquelle ils appuient
nous montreront à quel point
le participant devient agressif.

English: 
 suggest certain
 expected behaviors,
 we've done away with them
 and will simply give
 our participants an unseen,
 distantly located
 opposing team.
 We will measure
 the cruelty predicted
 by the standard narrative
 of the Stanford
 Prison Experiment
 by giving our participants
 a way to exercise
 the third element: power.
What I'm going to show you next
is the system
by which you can send them
a loud noise.
-Okay.
-So if you want to...
 We've armed the teams
 with a "distractor button"
 that they can press to blast
 an extremely loud,
 jarring noise
 into the other team's room.
 Everyone will have
 a volume dial
that ranges from level 1 to 12,
 and they'll be told
 that anything below a 7
 should be safe
 for the other team's hearing.
And each person
has their own control.
Okay.
So they can't see
what you're doing.
-You can't see
what they're doing.
-Okay.
 The intensity level
 they select,
 as well as the frequency with
 which they push the button,
 will be our indicator
 of how aggressive
 the participants become
 in this situation.

Spanish: 
Como las palabras "guardia" y "recluso"
sugieren ciertos comportamientos,
las hemos eliminado
y simplemente les daremos
a nuestros participantes un equipo rival
no visto y localizado a una distancia.
Mediremos la crueldad prevista
por el discurso estándar
del Experimento de la cárcel de Stanford
dándoles a los participantes
una forma de ejercitar el tercer elemento.
EL PODER
A continuación, te mostraré el sistema
para enviarles un sonido fuerte.
- Bien.
- Así que si quieres…
Armamos a los equipos
con un "botón distractor"
que pueden presionar
para emitir un ruido muy alto
y estremecedor en la sala del otro equipo.
Todos tendrán un control de volumen
que va desde el nivel uno al 12
y se les dirá que, por debajo de siete
el sonido es seguro
para la audición del otro equipo.
Cada persona tiene su propio control.
Bien.
Ellos no pueden ver lo que tú haces.
Tú no puedes ver lo que ellos hacen.
La intensidad que elijan,
y la frecuencia
con la que presionen el botón,
será nuestro indicador de lo agresivos
que se vuelven en esta situación.

Portuguese: 
As palavras "guarda" e "prisioneiro"
sugerem comportamentos previsíveis,
então excluímos isso
e simplesmente daremos aos participantes
uma equipe adversária remota.
Mediremos a crueldade prevista
na narrativa padrão
do experimento de Stanford dando a eles
a chance de exercitar
o terceiro elemento: poder.
PODER
Vou lhe mostrar o sistema
para enviar um som alto.
-Está bem.
-Se quiser...
Temos um "botão distraidor"
que eles podem pressionar
para emitir um som alto,
e estridente na outra sala.
Todos terão um botão de volume
que varia do nível 1 ao 12,
e lhes diremos que abaixo de 7 é seguro
para a audição do outro grupo.
Cada um tem um controle.
Certo.
Eles não veem você.
Você não os vê.
A intensidade selecionada
e a frequência com que apertam o botão,
indicará a agressividade
dos participantes nessa situação.

German: 
Ist das Geräusch sehr unangenehm?
Ich führe es Ihnen vor.
Derek, spiel mal Stufe 3 ab für mich.
- Das war Stufe 3.
- Wow.
Das ist ziemlich...
- Ziemlich laut.
- Ja.
Perfekt.
Die Teilnehmer wissen, wenn sie
oder jemand aus ihrem Team
den Störknopf drückt,
wird die höchste Stufe,
die ein Teammitglied
gewählt hat, zu hören sein.
So wird die indirekte Verantwortung stärker.
Die Frage ist, ob irgendjemand
diese Faktoren ausnutzt
und sadistisch handelt.
Natürlich soll bei unserem Experiment
niemandem Schaden zugefügt werden.
Das andere Team gibt es
daher nicht.
Jared und ich werden hin und wieder
den Störknopf drücken,
aber nicht höher als Stufe 3.
Um zu sehen,
wie stark diese Situation sein kann,
wählten wir Teilnehmer
ohne Anfälligkeit für Aggression.

Russian: 
Звук ужасный?
Я сейчас продемонстрирую.
Дерек, можешь проиграть уровень три?
– Это был третий.
– Ого.
В общем...
– Довольно громко.
– Да.
Идеально.
Участникам скажут,
что, когда они будут нажимать на кнопку,
уровень звука у соперников
будет равен самому высокому
уровню из заданных в команде.
Так увеличится чувство
размытой ответственности.
Вопрос в том, захочет ли кто-то
воспользоваться
возможностью проявить садизм?
Конечно, мы не хотим,
чтобы кто-либо пострадал.
А что с другой командой?
Ее не существует.
Вместо них мы с Джаредом
будем иногда пугать нашу команду звуком
на безопасном уровне – не больше трех.
Чтобы проверить влияние ситуации,
мы выбрали участников,
не склонных к садизму.

Korean: 
듣기에 꽤 끔찍한가요?
들려드릴게요
데릭, 레벨 3을 들려줄래요?
- 그게 레벨 3이에요
- 세상에
그게
- 꽤 시끄럽네요
- 네
완벽해요
참가자에게 팀 또는
참가자가 방해 버튼을
누르면 통보가 가고
상대의 방에 들리는 소리의 세기는
팀원의 다이얼에서 선택되는
가장 높은 레벨로
결정될 거라고 알려줄 겁니다
책임감을 분산하기 위해서죠
여기서 핵심은
참가자가 이 요소들을 이용해서
가학적으로 행동하는가에 있습니다
물론 우리는 실험에서
아무도 실제 피해를 보지 않길 원합니다
그렇다면 상대 팀은요?
상대 팀은 존재하지 않습니다
대신, 재러드와 저는 가끔
이들에게 소음을 안전한 수준인
3 이하로 터트릴 겁니다
상황이 얼마나
강렬해질 수 있는지 보기 위해
우리는 가학적인 성향이 없는
참가자를 선택했습니다

Portuguese: 
É muito terrível de ouvir?
Eu vou lhe mostrar.
Derek, pode tocar o nível 3 para mim?
-Esse é o 3.
-Uau.
É bem...
-É bem alto.
-Sim.
Perfeito.
Os participantes saberão que quando
eles ou alguém do grupo apertar o botão,
o volume na sala do adversário
será o mais alto entre os
selecionados por eles.
Isso deve aumentar a responsabilidade difusa.
A questão é, os participantes
se aproveitarão desses fatores
e agirão sadicamente?
Não queremos que ninguém se prejudique
em nossos experimentos,
mas e o outro grupo?
Ele não existe.
No entanto,
eu e Jared reproduziremos o barulho
em um volume seguro, não superior a 3.
Para ver a força desta situação,
selecionamos participantes
não predispostos ao sadismo.

Spanish: 
¿Es muy terrible escucharlo?
Haré una demostración.
Oye, Derek, ¿podrías
reproducir el nivel tres?
- Este es el nivel tres.
- Vaya.
Es muy…
- Es muy alto.
- Sí.
Perfecto.
A los participantes se les dirá
que cuando ellos
o un miembro de su equipo toquen el botón
el volumen en la sala de los oponentes
se determinará
por el nivel más alto seleccionado
en los diales de sus compañeros.
Es para aumentar el sentimiento
de la responsabilidad difundida.
La pregunta es,
¿alguno de estos participantes
tomará ventaja de estos factores
y actuará con sadismo?
No nos gustaría lastimar a alguien
en nuestros experimentos,
¿y el otro equipo?
No existe.
En cambio, Jared y yo ocasionalmente
enviaremos sonido al grupo,
a un nivel seguro, no más alto de tres.
Para ver qué tan poderosa
puede ser la situación,
seleccionamos participantes
no predispuestos al sadismo.

Japanese: 
耐えられないほどの騒音？
試してみましょう
レベル３の音を聞かせてくれる？
これでレベル３よ　かなりうるさいわね
よし
複数のメンバーがボタンを押した場合は
最も大きな音量が相手側の部屋に
流れると伝えます
責任を分散させるためです
問題はこの条件下で
攻撃的になる者がいるかどうかです
とはいえ誰も傷つけたくはないので
別のチームは存在しません
代わりにレベル３以下の安全な範囲で
我々が音を出します
環境の影響力を測るために
攻撃性とは無縁の人物を選んでいます

French: 
C'est vraiment horrible à entendre ?
Je vais montrer.
Derek, tu passes le niveau trois ?
Ça, c'est un trois.
C'est...
- C'est assez fort.
- Oui.
Parfait.
On leur dira que quand un participant
ou un membre de son équipe
appuie sur le bouton,
le volume dans l'autre pièce
sera le niveau le plus haut sélectionné
sur un des boutons de leur équipe.
Ça donne l'impression
d'une responsabilité partagée.
On veut voir si ces participants
profiteront de ces éléments
pour être agressifs.
Bien sûr, on ne veut blesser personne
dans nos expériences,
donc l'autre équipe ?
Elle n'existe pas.
Ce sera Jared et moi qui enverrons
du bruit, de temps en temps,
à un niveau sûr, pas plus haut que trois.
Pour voir à quel point
la situation peut être puissante,
on a choisi des participants
qui ne sont pas prédisposés au sadisme.

English: 
Is it-- is it pretty,
like, terrible to hear?
Well, I'll give you
a demonstration.
Hey, Derek, could you play
level 3 for me?
[loud, discordant horn]
So that's a 3.
It's pretty...
-it's pretty loud.
-Yeah.
Perfect.
 Participants will be told
 that when they
 or a member of their team
 pushes a distractor button,
 the volume played
 in the opponent's room
 will be determined by
 the highest level selected
 on any of their
 teammates' dials.
This is to increase the feeling
 of diffused responsibility.
 The question is,
 will any of these participants
take advantage of these factors
 and act sadistically?
 Of course, we would never
 want anyone
 to actually be harmed
 in our experiments,
 so the other team?
 They don't exist.
 Instead, Jared and I
 will be the ones
 occasionally blasting
 the group with noise
 at a safe level,
 no higher than a 3.
 To see just how powerful
 the situation can be,
 we selected participants
 who would not be predisposed
 to sadism.

Spanish: 
Monitoreamos a nuestros participantes
con un Modelo de los cinco grandes,
el Inventario
de Evaluación de la Personalidad,
y elegimos a los sujetos
con los puntajes más altos
en las categorías de "moral",
como la honradez y la meticulosidad.
Parece que pueden verse entre ellos.
Pero está totalmente oscuro.
Hay piezas de rompecabezas
en la mesa frente a ustedes.
Gracias, y cuando me vaya, pueden empezar.
Bien, aquí vamos.
Creo que las piezas están al exterior…
¿En el borde?
Sí. Y luego hay un marco
en las que todas deben ir.
Sí, tenemos…
No sé ni por dónde empezar.
Es como un tiro al aire.
Creo que ellos no están conscientes
del panel de control en este punto.
Intentan concentrarse en la tarea.
Una pieza larga con forma de "S".
Si alguno toca algo así.
No creo que la distracción con sonido
sea necesaria.

Japanese: 
「主要５因子性格検査」と
「性格考査一覧表」を用いて
正直さや誠実さの値が高い
道徳的な人物を選びました
チームメートの姿も見えないほど真っ暗だ
パズルのピースは目の前にあります
では始めてください
さあ 実験開始だ
ピースは枠の外に置かれてる？
うん　それを枠の中にはめ込んでいく
なるほどね
でも何も見えない
当てずっぽうだね
監視パネルにはまったく気づかず
パズルに集中している
Ｓの形に似た
長いピースがあるけど欲しい人は？
妨害ノイズなんて要らないね

English: 
 We screened
 our participants
 using the "Big 5
 Personality Scale,"
 "The Personality
 Assessment Inventory,"
 and picked those who scored
 the highest
 in "moral" categories,
 like honesty
 and conscientiousness.
It looks like,
you know,
they should be able
to see each other.
But it's pitch-dark.
There are puzzle pieces
on the table in front of you.
Thank you, and once I leave
the room you may begin.
Okay, here we go.
[man 1]
[man 2]
[man 1]
I definitely don't think
they're conscious
of the control panel
at this point.
-No.
-They're trying to get focused
on the task here.
[man 1]
[man 2]

Korean: 
우리는 '빅 5 성격 등급'과
'성격 평가 질문지'를 이용하여
참가자를 거르고
'도덕성' 범주에서 가장 높은
점수를 얻은 분들을 선택했습니다
정직과 양심 같은 거죠
서로를 볼 수 있는 것처럼 보이지만
칠흑처럼 어두워요
여러분 앞 테이블에
퍼즐 조각이 있습니다
감사합니다, 제가 방을 떠나면
시작하셔도 좋습니다
좋아요, 시작입니다
모든 조각이 바깥쪽...
가장자리에 있나 보죠?
네, 그다음은 퍼즐 조각이
전부 들어가는 틀이 있어요
네, 우리가 가진 게...
어디서 시작해야 할지도
모르겠어요
이건 분명히 감으로 하는 거예요
참가자들이 이 시점에서 통제반의
존재를 모르고 있다고 확신합니다
여기 작업에 몰두하려 애쓰고 있어요
S 형태의 긴 조각이 있는데
그런 느낌이 오는 분 있어요?
방해 소음이 정말
필요한지 모르겠어요

Russian: 
Мы проверили участников
тестом на "Большую пятерку"
и личностным опросником.
Взяли тех, у кого больше баллов
в "моральных" категориях,
таких как честность и добросовестность.
Такое впечатление,
что они видят друг друга.
Там кромешная тьма.
Перед вами на столе элементы пазла.
Как только я выйду, вы можете начинать.
И начинаем.
Думаю, все элементы на внешнем...
По краю?
Да. И ещё какая-то рамка,
где их надо будет уложить.
Да, придется...
Даже не знаю, с чего начать.
Точно как пальцем в небо.
Уверен, что сейчас они не думают о панели.
Они пытаются сосредоточиться на задании.
Длинный кусок, похожий на цифру пять.
Кто-нибудь нашел что-нибудь подобное?
Тут и отвлекающие звуки не понадобятся.

German: 
Wir wählten sie mithilfe von
zwei Tests zur Beurteilung
der Persönlichkeit aus
und nahmen die Besten
bei "moralischen" Themen,
wie Ehrlichkeit und Gewissen.
Es sieht aus,
als würden sie einander sehen.
Aber es ist stockdunkel.
Vor Ihnen auf dem Tisch
liegen Puzzleteile.
Beginnen Sie,
wenn ich draußen bin.
Okay, es geht los.
Ich denke,
alle Teile sind am äußeren...
Am Rand?
Ja. Und da ist ein Rahmen,
wo sie hineingehören.
Ja, wir haben...
Wo soll ich bloß anfangen?
Ich tappe echt im Dunkeln.
Ich bin sicher,
sie denken gerade nicht an den Störknopf.
Sie versuchen, sich zu konzentrieren.
Hat vielleicht jemand ein langes Teil,
das S-förmig ist?
Ich glaub nicht,
dass ein Störgeräusch nötig ist.

French: 
On a testé nos participants
en utilisant le modèle des Big Five,
l'inventaire de personnalité,
et on a choisi ceux
qui avait les plus hauts scores moraux,
comme l'honnêteté et la conscience.
On a l'impression qu'ils devraient se voir.
Mais c'est le noir complet.
Il y a des pièces de puzzle devant vous.
Quand je serai partie,
vous pourrez commencer.
C'est parti.
Je crois que les pièces sont à l'extérieur...
Au bord ?
Oui. Et il y a un cadre pour les mettre.
Il y a...
Je sais pas par où commencer.
C'est vraiment à l'aveugle.
Je ne pense pas qu'ils aient conscience
du bouton, pour l'instant.
Ils sont concentrés sur la tâche.
Un morceau long, comme un S.
Quelqu'un sent où c'est ?
Distraire avec du bruit,
ce n'est pas nécessaire.

Portuguese: 
Selecionamos os participantes
pela escala Big Five,
o inventário da personalidade,
e escolhemos a maior pontuação
nas categorias "morais",
como honestidade e consciência.
Parece que podem ver um ao outro.
Mas é escuridão.
Temos peças de quebra-cabeça na mesa.
Obrigada e quando eu sair, podem começar.
Certo, aqui vamos nós.
Acho que todas as peças estão no...
Na beira?
Sim. Tem um quadro em que todas se encaixam.
Temos umas...
Nem sei por onde começar.
É um tiro no escuro.
Não acho que sabem
do painel de controle até agora.
Eles estão tentando se concentrar
na tarefa aqui.
Um pedaço longo em forma de "s".
Se alguém apalpar algo assim...
Não acho que o barulho seja necessário.

Spanish: 
Es tan absurdo,
le pedí que lo hiciera sonar.
Era tan m… fastidioso.
Sí.
No le haría eso ni a mi peor enemigo.
Sí, exactamente.
Escogimos gente que tiene probabilidad
de tener este tipo de personalidad.
¿Hay una forma eficiente
de trabajar en grupo?
Ninguno tiene una aún, ¿cierto?
Sabrán cuando tenga una.
Creo que deberíamos enviarles
un ruido de nivel uno.
Ella quiere…
Todos tienen que elegir el uno,
si no, se les enviará el más alto.
Bien.
Presiónenlo.
Estoy en el uno.
Bien, presionaré el botón.
¿Alguien lo hizo?
- Sí.
- Bien.
- Deberíamos contraatacar.
- Sí, hagámoslo.
Bien, no estuvo tan mal.
Jueguen limpio.
Esperaba como un 12.
Me gusta la idea de describirlas,
pero son tan…
Voy a decir que estoy listo para…
tirar la toalla cuando todos lo quieran.

Portuguese: 
É absurdo, ela me mostrou.
É irritante.
Sim.
Ninguém merece.
Exatamente.
Escolhemos pessoas que provavelmente
teriam essa personalidade.
Há um jeito de sermos eficiente juntos?
Ninguém acertou ainda.
Não.
Saberá quando eu achar.
Vamos mandar um para eles um nível 1.
Ela quer...
Temos que pôr no 1, senão, será o mais alto.
Certo.
Manda ver.
Pus no 1.
Certo, vou apertar o botão.
Alguém apertou?
-Sim.
-Bom.
-Devemos revidar.
-Sim, agora.
Tudo bem, não foi tão ruim.
Tranquilo.
Eu queria 12.
Pensei em descrever as peças, mas...
Vou avisar que topo
desistir assim que todos quiserem.

Japanese: 
僕は試聴したけど超うるさい
だよね
敵でも聞かせたくない
まったくさ
理想の気質を持った被験者たちだ
効率のいい方法はないかな？
まだ誰もできてない
できたら教えるよ
レベル１で牽制しない？
女性が…
でも１で抑えておくべきね
分かった
１に設定したよ
じゃあ僕が押す
いいよ
やり返そう
へっちゃらよ
12は覚悟してた
相手を想像できるわ

German: 
Ich hab es gehört, es ist krass.
Unglaublich nervig.
Ja.
Das wünsche ich keinem.
Ja, stimmt.
Wir suchten Personen aus,
die solche Züge zeigen würden.
Wie können wir effizient arbeiten?
Wir haben noch nichts?
Nein.
Das wüssten wir schon.
Wir sollten mal Stufe 1 rüberschicken.
Sie will...
Stellt alle auf 1, sonst geht es höher.
Also gut.
Dann los.
Ich bin auf 1.
Ich drück jetzt den Knopf.
Hat jemand gedrückt?
- Ja.
- Okay.
- Rache.
- Ja, Rache sofort.
Das war nicht so schlimm.
Sehr fair.
Ich habe 12 erwartet.
Ich finde, beschreiben ist gut...
Ich sage euch,
wenn einer aufgibt, bin ich dabei.

Korean: 
터무니없어요, 저 대신 하라고
그 여자분에게 말했어요
더럽게 성가시죠
네
최악의 적이라도 하지 않겠어요
맞아요, 그래요
우리는 이런 성격을
가장 가질 거 같은 사람을 선택했습니다
우리가 협력할
효율적인 방법이 있나요?
맞추신 분 없죠?
없어요
장담하던데 제가
하나라도 맞추면 알게 될 거예요
상대에게 레벨 1을 보내야 할까 봐요
여성분이...
하지만 모두 1을 선택해야 해요
그렇지 않으면 가장 높은 레벨로 가니까요
맞아요
발사해요
저는 1이에요
좋아요, 전 버튼 누릅니다
누른 분 있어요?
- 네
- 좋아요
- 보복해야겠어요
- 네, 지금 하죠
좋아요, 그리 나쁘지 않았어요
살살해야죠
저는 12를 찾고 있었어요
조각을 설명하는 방식이 좋긴 한데...
전 거기에 놓을래요
모두가 동의하면
전 포기할 준비가 됐어요

French: 
C'est absurde, elle me l'a fait écouter.
C'est vraiment c...
Oui.
Je ne ferais pas ça à un ennemi.
Voilà.
On a choisi des gens
avec ce genre de personnalité.
On peut travailler ensemble
de façon efficace ?
Personne n'a encore trouvé ?
Non.
Vous saurez quand je trouverai.
On devrait leur envoyer un niveau 1.
Elle veut...
On doit tous être sur 1,
sinon ça sera plus fort.
D'accord.
Vas-y.
Je suis sur 1.
D'accord, j'appuie.
Quelqu'un l'a fait ?
- Oui.
- Bon.
- On doit riposter.
- Oui.
C'était pas trop mal.
Soyez gentils.
Je m'attendais à un 12.
C'est une bonne idée de les décrire, mais...
Je vais dire que je suis prêt
à abandonner quand vous voulez.

English: 
[man 2]
[laughter]
[man 2]
We picked people
who were most likely
to have these kinds
of personalities.
[man 1]
[laughs]
[woman]
-Oh.
-She wants...
[woman]
All right.
[all]
[man 1]
-[high-pitched squeal]
-[woman] Did somebody do it
 already?
-I did.
-Yeah.
-Okay.
-We should retaliate.
-Yeah, retaliate now.
[loud, discordant horn]
[all laugh]
[horn blares]

Russian: 
Это просто абсурд. Я его слышал.
Жутко раздражает.
Да.
Врагу не пожелаешь.
Именно, точно.
Мы выбрали людей с таким типом личности.
Кто-нибудь знает
эффективный способ работать вместе?
Никто ещё ничего не сложил?
Нет.
Если я сложу, вы узнаете.
Думаю, включить им звук на первом уровне.
Она хочет...
У всех должен быть первый,
иначе будет самый высокий.
Хорошо.
Зажигаем.
У меня первый уровень.
Хорошо, я нажимаю.
Кто-нибудь нажал?
– Да.
– Хорошо.
– Нужно ответить.
– Да, ответим.
Хорошо, было неплохо.
Играйте хорошо.
Я искал 12.
Мне хочется их описать, но они такие...
Я просто скажу, что готов...
Поднять белый флаг вместе с остальными!

Korean: 
현재 가장 최근의 소음에
보복하고 있지 않습니다
다시 해볼까요?
이 두 개가 그런 편이에요
이런
보복하기 쉽게 하는
요소들이 있음에도 불구하고
이 팀은 악으로
변하지 않아 보입니다
'참을 수 있어'
'무시하고 계속 협력하자'
보복에 관심이 없군요
우리가 할 수 있는 다른 건...
말 그대로 조각을 더듬는 건데...
2시간 연구 동안
우리는 23회 소음을 들려줬습니다
계속해서 누르고 있네요
나쁜 놈이 몇 명 있나 봐요
그들은 버튼을 6번만 눌렀습니다
레벨 5 이상은 절대 아니었습니다
힘을 남용하지 않아 보입니다
퍼즐을 내려놓으세요

Portuguese: 
Eles não revidaram o último barulho.
Tentamos de novo?
Estes dois são assim.
Jesus.
Apesar dos fatores estarem facilitando,
este grupo não está se tornando mau.
Eles estão deixando rolar.
"Ignore e continue trabalhando em conjunto."
Eles não estão interessados em revidar.
Acho que podemos...
...esfregar a peça...
Ao longo de duas horas de estudo,
ativamos o barulho 23 vezes.
Continuam pressionando, sem parar.
Um bando de idiotas.
Mas eles só apertaram o botão seis vezes
e nunca acima de 5.
Eles não abusaram de seu poder.
Larguem as peças.

Russian: 
Они не отвечают на наш последний сигнал.
Повторим?
Эти две вроде подходят.
Господи.
Несмотря на провокации,
непохоже, что команда становится злой.
Наверное, думают:
"Смирись.
Не обращай внимания и продолжай работу".
Им не хочется отвечать.
А ещё можно...
Буквально потереть кусок...
На протяжении двухчасового исследования
мы атаковали их звуком 23 раза.
А эти все давят на кнопку.
Там, похоже, придурки какие-то.
Но они нажали на кнопку всего шесть раз,
и не выше пятого уровня звука.
Непохоже, что они пользуются властью.
Положите элементы.

Japanese: 
よかったら いつでもタオルを投げるよ
最後の音に対しては全然やり返さない
もう一度鳴らす？
この２つはそっち
要素がすべて揃った状況でも邪悪にならない
妨害を無視して
ひたすら仲間と作業している
仕返しに興味が無い
こうしてみる？
ピースをこすってさ
２時間の実験中
こちらから23回ノイズを送った
しつこい奴らだな
きっと性格の悪い奴だ
被験者側はレベル５以下の音を６回だけ
権力の乱用は見られません
パズルを置いてください

German: 
Sie wollen sich nicht
für das letzte Geräusch rächen.
Wollen wir noch mal?
Die beiden könnten passen.
Oh Mann!
Obwohl die Faktoren
es ihnen leicht machen,
dürfte dieses Team nicht bösartig werden.
Sie nehmen es einfach hin.
Ignorieren und weiter zusammenarbeiten.
Sie wollen keine Rache.
Wir könnten versuchen,
...das Teil...
Im Verlauf von 2 Stunden
schickten wir 23 Störgeräusche.
Die drücken immer wieder drauf.
Das müssen Arschlöcher sein.
Sie drückten nur 6 Mal,
niemals höher als Stufe 5.
Sie nutzten ihre Macht nicht aus.
Puzzleteile weglegen.

English: 
[laughter]
[Michael]
Now, they're not retaliating
against that most recent buzz.
Shall we try again?
[loud, discordant horn]
 Despite the factors making it
 easy for them to do so,
 this team doesn't appear
 to be turning evil.
Now they are, like,
just deal with it.
Just ignore it and keep
working together.
They're not interested
in retaliating.
[discordant horn blares]
 Over the course
 of the two-hour study,
 we blasted them with noise
 23 times.
[woman laughs]
But they only pushed the button
 six times,
 and never above a level 5.
 They didn't seem
 to abuse their power.
Puzzle pieces down.
 What would happen
 if we introduced

French: 
Ils ne ripostent pas
contre le bruit le plus récent.
On réessaie ?
Ces deux-là sont comme ça.
La vache.
Malgré les éléments qui les encouragent,
cette équipe n'a pas l'air
de devenir mauvaise.
Ils préfèrent encaisser,
ignorer le bruit et travailler ensemble.
Ils ne veulent pas riposter.
Ce qu'on peut faire...
Frotter la pièce...
Pendant cette étude de deux heures,
on a fait du bruit 23 fois.
Ils arrêtent pas d'appuyer.
C'est un groupe de connards.
Mais ils n'ont appuyé que six fois,
et jamais plus haut qu'un niveau cinq.
Ils n'ont pas abusé de leur pouvoir.
Posez les pièces de puzzle.

Spanish: 
No van a contraatacar
por el reciente zumbido.
¿Intentamos de nuevo?
Estos dos son así.
Dios.
A pesar de que los factores
facilitan que lo hagan,
este equipo no parece volverse malo.
Solo piensan: "Lidiemos con ello.
"Ignorémoslo y sigamos trabajando juntos".
No les interesa un contraataque.
Creo que lo que podemos hacer es
literalmente, frotar la pieza…
Tras dos horas de estudio,
los atacamos con ruido 23 veces.
Siguen presionándolo una y otra vez.
Creo que son los más imbéciles.
Pero ellos solo presionaron el botón
seis veces, y nunca más del nivel cinco.
Parece que no abusaron del poder.
Suelten las piezas del rompecabezas.

Spanish: 
¿Qué sucedería si introdujéramos
la atribución disposicional
que los motivara a actuar agresivamente?
A su equipo se le asignó al azar
una condición experimental.
Aunque el otro equipo
continuará trabajando en un rompecabezas,
su equipo no.
Su única tarea es operar los distractores.
Además, los botones del otro equipo
se han desconectado
sin su conocimiento.
Ustedes no escucharán sonidos
si ellos les zumban.
Introducimos los roles sociales,
donde hay un poco de diferencia de poder.
Más o menos imitamos
las variables de Stanford.
Ahora, al decirles que el zumbador es
su "tarea", los sujetos pueden sentir
más permiso para usarlo a mansalva,
como las instrucciones de los guardias
en el experimento original, que pudieron
haber incitado un mayor uso de la fuerza.
¿Encuentran muchos grupos focales?
Nunca estuve en uno.
Esta es mi primera vez.
Yo intento participar a menudo.
Aunque se les dieron instrucciones
para distraer al otro equipo,
estos participantes
empezaron a conversar.
Saben que pueden distraer,
pero no presionan el botón.
No.

English: 
 demand characteristics
 that encouraged them
 to act aggressively?
Your team has been
randomly assigned
an experimental condition.
Although the other team
will continue working
on a puzzle,
your team will not.
Your only task is to operate
the distractors.
Also, the other team's buttons
have been disconnected
without their knowledge.
You will not hear any sounds
if they buzz back at you.
We introduce
the social roles,
where there's a little bit
of power differential.
We're kind of mimicking the
Stanford-like variables here.
[Michael]
 By now saying that the buzzer
 is their "task,"
 the participants may feel
 a greater license
 to use it liberally.
 Similar to how instructing
 prison guards
 in the original experiment
 to act tough
 may have encouraged
 more use of force.
[man 3]
[woman]
[man 1]
 Even though they were
 given instructions
 to distract the other team,
 these participants instead
 just started chatting
 with one another.
They know that they can be
distracting now,
but they're not pushing the
button.
No.

Russian: 
Что случится,
если мы введем требуемые признаки,
которые будут поощрять агрессию?
Вашей команде достались
экспериментальные условия.
Вторая команда будет работать над пазлом,
а ваша – нет.
Ваше единственное задание – отвлекать.
Кроме того,
кнопки второй команды были отключены,
и они об этом не знают.
Если они будут нажимать на кнопки,
вы ничего не услышите.
Мы даем им социальные роли
и небольшую разницу во власти.
Немножко имитируем переменные
Стэнфордского эксперимента.
Получив задание жать на кнопку,
участники могут ощутить большую свободу.
Так же, как когда
охранников просили быть жестче,
побуждая тем самым использовать силу.
Вы часто участвуете в фокус-группах?
Никогда.
Я первый раз.
А я частенько.
Хотя участникам велели
отвлекать другую команду,
они решили просто поболтать.
Они знают, что могут отвлекать,
но не нажимают на кнопку.
Нет.

German: 
Was wäre,
wenn wir Anforderungsmerkmale einführen,
die zu aggressivem Handeln auffordern?
Sie sind zufällig
einem Experiment zugewiesen worden.
Das andere Team arbeitet am Puzzle weiter,
Ihr Team aber nicht.
Sie sollen nur noch
die Störknöpfe betätigen.
Die Knöpfe des anderen Teams
wurden deaktiviert,
ohne deren Wissen.
Sie werden also nichts hören.
Wir haben soziale Rollen
mit leichtem Machtgefälle.
Wir ahmen die Stanford-Variablen nach.
Da die Störknöpfe nun ihre "Aufgabe" sind,
verwenden sie sie
jetzt vielleicht öfter.
Ähnlich wie die Anweisung an die Wärter,
streng zu sein,
diese zu Gewalt ermutigte.
Macht ihr öfter bei so was mit?
Ich noch nie.
Zum ersten Mal.
Ich hin und wieder.
Obwohl sie angewiesen wurden,
das andere Team zu stören,
fingen die Teilnehmer an,
sich zu unterhalten.
Sie könnten stören, tun es aber nicht.
Nein.

Korean: 
공격성을 장려하는
요구 특성을 도입한다면
어떻게 될까요?
이 팀은 무작위로
실험 조건에 할당되었습니다
상대 팀은 퍼즐 작업을
지속하겠지만
여러분은 그렇지 않습니다
유일한 작업은 방해하는 겁니다
또한, 상대 팀의 버튼은 몰래
끊어져 있습니다
여러분은 상대가 보내는
소리를 듣지 못할 겁니다
우리는 힘의 격차가 조금 있는
사회적 역할을 도입해요
스탠퍼드 같은 변수를
여기서 따라 하는 거죠
이제 소음이 자신의 '작업'이라 말하자
참여자들은 그걸 자유롭게 사용할
더 큰 자격을 느낄 수 있습니다
본래 실험에서 감옥 간수에게
거칠게 행동하도록 지시한 방법과 유사합니다
힘을 더 사용하도록 장려한 거죠
포커스 그룹 일을 많이 하세요?
전 해본 적 없어요
처음이에요
저는 자주 하려고 노력해요
상대 팀의 집중을 방해하도록
지시를 주었음에도 불구하고
이 참가자들은 대신
대화를 시작했습니다
지금 방해를 할 수 있다는 걸 알지만
버튼을 누르지 않습니다
그렇습니다

French: 
Et si on introduisait des critères de demande
qui les incitaient à être agressifs ?
Votre équipe a reçu
une condition expérimentale.
L'autre équipe continuera
à résoudre le puzzle,
mais pas vous.
Votre seule tâche sera de les distraire.
Et les boutons de l'autre équipe
ont été déconnectés
sans qu'ils le sachent.
Vous n'entendrez rien
s'ils vous renvoient du bruit.
On donne des rôles sociaux,
il y a une différence de pouvoir.
On reprend un peu
les variables de l'expérience Stanford.
En disant que le bouton,
c'est leur tâche, les participants
l'utiliseront peut-être plus.
Comme les gardes de l'expérience
à qui on a dit d'être durs,
ce qui a encouragé l'agression.
Vous faites beaucoup ce genre de test ?
J'en ai jamais fait.
C'est ma première fois.
Moi, de temps en temps.
Bien qu'on leur ait dit
de distraire l'autre équipe, ces participants
ont juste commencé à discuter.
Ils savent qu'ils peuvent distraire
mais n'appuient pas.
Non.

Portuguese: 
E se introduzíssemos
as características de demanda
que os encoraja a agir agressivamente?
Este grupo foi escolhido para uma variação.
O outro grupo continuará com o quebra-cabeça,
mas vocês não.
Sua única tarefa é operar
os botões de distração.
Além disso, os botões da outra equipe
foram desligados
sem que eles saibam.
Vocês não ouvirão
se eles revidarem o barulho.
Demos os papéis sociais,
com um pouco de diferencial de poder.
Estamos reproduzindo
as variáveis de Stanford.
Com o barulho sendo a "tarefa",
os participantes podem sentir
mais a vontade para usá-la.
É semelhante ao fato de ter instruído
os guardas a serem duros
ter incentivado o uso da força.
Vocês participam muito desses estudos?
Nunca fiz nenhum.
É o meu primeiro.
Tento participar.
Mesmo recebendo instruções
para distrair o outro grupo,
esses participantes
preferiram conversar entre si.
Sabem que devem apertar o botão,
mas não o fazem.
Não.

Japanese: 
攻撃的になるよう促した場合はどうなるか？
皆さんに実験してもらいます
相手チームはまだパズルを続けていますが
今後こちら側の役割は妨害だけ
敵のボタンの音は内緒で切っておきます
敵が鳴らしても聞こえません
これで役割と力関係が設定された
スタンフォードの実験に寄せた状況だ
役割が与えられたのだから躊躇は要りません
看守役と同じく
権力を行使するよう指示を受けた状況です
よく参加するの？
私は初めて
- 僕もだ
- 僕は時々
指示を受けたのにも関わらず―
仲間とおしゃべりをし始めました
- ブザーを押す気配がない
- 全然だ

German: 
Wir können da jetzt drücken.
Ja!
Okay.
Von mir gibt es Stufe 3.
Ein paar Mal Stufe 3.
In 10 Minuten
wurde der Knopf nur drei Mal gedrückt.
Ich drücke jetzt mal.
Warum haben sie kein Interesse,
die anderen fertigzumachen?
Weil wir Personen ausgewählt haben,
die solche Züge haben.
Diese Personen
haben kein Interesse an Rache.
Nun erfahren die Teilnehmer,
worum es eigentlich ging.
Ich mache das Licht an.
Hallo, ich bin Michael, das ist Jared.
Wir sagen euch,
worum es heute wirklich ging.
Es gibt keine zweite Gruppe, nur euch.
Kein anderes Team war dabei.
Es wird noch besser.
Dieser Versuch basiert
auf dem Stanford-Gefängnis-Experiment.
Schön!

Spanish: 
Podríamos presionarlo ahora.
Sí.
Bien.
Les daré un par de nivel tres.
Un par de nivel tres.
Al cabo de diez minutos,
este grupo presionó el botón
solo tres veces.
Les daré un zumbido.
¿Por qué crees que les interesa tan poco
molestar al otro equipo?
Porque son individuos
que han sido seleccionados
con esa predisposición, ¿cierto?
No debería interesarles el contraataque.
Era hora de contarles a los participantes
lo que en realidad estudiábamos.
Encenderé las luces.
Aquí estoy. Soy Michael, y él es Jared.
Les informaremos sobre lo que sucede hoy.
No hay otra gente.
Son los únicos cuatro ahora.
Nunca hubo otro equipo.
Esto sigue mejorando, ¿no?
Este estudio está relacionado con
el Experimento de la cárcel de Stanford.
¡Genial!

Portuguese: 
Podemos apertar isso agora?
Com certeza.
Está bem.
Vou apertar no 3 duas vezes.
No 3 duas vezes.
Ao longo de dez minutos,
esse grupo só apertou o botão três vezes.
Vou perturbar uma vez.
Por que acha que eles não se interessaram
em perturbar o outro grupo?
Porque os indivíduos foram selecionados
com essa predisposição, certo?
São indivíduos
que não se interessam em revidar.
Hora de contar aos participantes
o que estávamos estudando.
Eu vou acender as luzes.
Aqui estou. Sou Michael e este é o Jared.
Vamos falar o que realmente fazemos aqui.
Não há outras pessoas. São os únicos aqui.
Nunca houve outro grupo.
Só melhora, não é?
É um estudo relacionado
ao experimento da prisão de Stanford.
Legal!

Korean: 
우리가 이걸 지금 누를 수 있어요
네
좋아요
제가 3을 몇 번 줄게요
3을 몇 번이군요
10분 동안
이 그룹은 버튼을 3번만 눌렀습니다
소음을 줘야겠어요
왜 다른 팀에 소음을 주는 데
관심이 없을까요?
선별된 사람들이기 때문입니다
성향 탓이죠
이 개인들은 보복에
관심이 없어야 해요
우리가 실제 연구하는 바를
참가자에게 설명할 차례입니다
제가 불을 켤게요
여기 왔습니다, 저는 마이클이고
이쪽은 재러드입니다
오늘 무슨 일이 있었는지
설명을 하겠습니다
다른 팀은 없습니다
이 순간에 여기 4명만이 있습니다
다른 팀은 아예 없었습니다
점점 재미있어지네요, 그렇죠?
이건 스탠퍼드 감옥 실험과
관련된 연구입니다
멋져요!

English: 
[man 2]
Oh. Okay.
[woman]
A couple of threes.
[high-pitched squeal]
Over the course of ten minutes,
 this group only pushed
 the button three times.
Why do you think
they're so uninterested
in blasting
the other team?
Because we have individuals
who have been selected, really,
with that predisposition,
right?
These are individuals
who shouldn't be interested
in retaliating.
 It was time to debrief
 the participants
 on what we were
 actually studying.
[Michael]
I'm going to turn the lights on.
Here I am. I'm Michael,
and this is Jared.
We're going to debrief you on
what was really happening today.
There are no other people.
You are the only four here at
this moment.
There was never another team
doing anything.
[man 1]
This is a study related to
the Stanford Prison Experiment.
[man 1]

French: 
Donc on peut appuyer, là.
Oui.
Bon.
Je vais envoyer du niveau trois.
Du niveau trois.
Pendant dix minutes,
ce groupe n'a appuyé
sur le bouton que trois fois.
Je leur envoie du bruit.
Pourquoi ça ne les intéresse pas
de déranger l'autre équipe ?
Car ce sont des individus qui ont été choisis
pour avoir cette prédisposition.
Ces individus ne veulent pas riposter.
Il était temps d'expliquer aux sujets
ce qu'on étudiait vraiment.
J'allume la lumière.
Me voilà. Je m'appelle Michael, voici Jared.
On va vous expliquer
ce qui se passait aujourd'hui.
Il n'y a personne d'autre.
Vous êtes les seuls.
Il n'y avait aucune autre équipe.
De mieux en mieux.
C'est une étude reliée
à l'expérience de la prison de Stanford.
Cool !

Russian: 
Можно было бы и надавить на кнопку.
Да.
Ладно.
Нажму несколько троек.
Несколько троек.
Через десять минут
группа нажала на кнопку всего три раза.
Позвоню им.
Как думаете, почему им не интересно
помучить другую команду?
Потому что для людей, которых мы выбрали,
это характерно.
Им не интересно мстить.
Пришло время рассказать участникам,
что мы изучали.
Я включу свет.
Вот и я. Я Майкл, а это Джаред.
Мы расскажем вам, что сегодня происходило.
Никакой другой команды нет.
Только вы вчетвером.
Второй команды не было.
Все интереснее, да?
Это исследование касается
Стэнфордского тюремного эксперимента.
Мило!

Japanese: 
そろそろ押してみる？
そうだな
やっとだ
私はレベル３で
レベル３だ
10分以上たったが押したのは３回だけ
じゃあ押すよ
妨害行為にまったく興味を示さない理由は？
そういう気質の人物を選んだからだろうね
好戦的な人物は１人もいない
被験者に実験の内容を話す時間です
電気をつけます
私はマイケル　彼はジャレッドだ
今日の主旨をお話しします
敵のチームは存在しません
皆さんだけです
また朗報だね
スタンフォード監獄実験の検証をしました
いいね

German: 
Die Standarderklärung dazu lautet,
dass Menschen einfach so grausam werden.
Wenn wir nun
sehr nette Menschen auswählen,
die völlig anonym bleiben
und grausam sein können,
wir sie aber nie dazu auffordern,
werden sie es tun?
Ihr nicht.
Hattet ihr einen Verdacht,
worum es hier geht?
Wir dachten,
dass es nur uns gibt,
und dass es um unsere Reaktionen ging.
Und dass wir die Wahl hatten.
Das ist gut.
Wir wollten nur,
dass ihr nicht denkt,
uns geht es darum,
wie hoch ihr die Steuerung dreht.
Denn um das ging es eigentlich.
Zeit für unsere zweite Teilnehmergruppe.
Wir wählten ebenfalls Personen
mit hohen moralischen Werten.
Alles bis 7 ist ungefährlich.
Das ist ja verrückt.
Ja.
Fangen Sie an,
sobald ich draußen bin.

Russian: 
Стандартный вывод эксперимента –
люди просто становятся злыми.
И мы хотели узнать:
если взять самых милых людей,
дать им полную анонимность
и возможность быть жестокими,
но не поощрять их к этому,
то станут ли они такими?
И вы не стали.
У вас были подозрения о том,
что мы изучали, что здесь происходит?
Да, мы говорили об этом.
Мы предполагали, что, может, никого и нет.
Что вы изучаете, как мы реагируем на звук.
И возможность выбора.
Именно. Думаю, это хорошо.
Вы не догадались,
что нас интересовало,
какой уровень вы выставите.
А именно это мы и изучали.
Пришло время для второй группы участников.
Как и первую группу,
мы выбирали их по высоким
моральным характеристикам.
Звуки до седьмого уровня безопасны.
Это так странно!
Да.
Как только я уйду, вы можете начинать.

French: 
Ce qu'on dit d'après cette expérience,
c'est que les gens deviennent cruels.
Donc on essaie de trouver
les gens les plus gentils possible,
on leur donne l'anonymat complet
et la possibilité d'être cruel,
sans les y encourager,
pour voir s'ils le deviennent.
Et ce n'était pas le cas.
Vous vous doutiez de ce qu'on étudiait
ou de ce qui se passait ?
Oui, on en a parlé.
On ignorait s'il y avait quelqu'un,
c'était peut-être pour voir nos réactions.
Et nos choix.
Oui, mais c'est bien.
On voulait que vous ne pensiez pas
qu'on étudiait le niveau de bruit
que vous choisissiez.
Alors que c'était ça qu'on étudiait.
Il était temps de faire venir
notre second groupe,
qui, comme le premier, avait été testé
et avait de hautes qualités morales.
Jusqu'à sept, c'est sans danger.
C'est trop bizarre !
Oui.
Quand je partirai, vous pourrez commencer.

Korean: 
우리가 그 실험에 대해
일반적으로 듣는 설명은
사람이 그저
잔인해질 수 있다는 겁니다
네, 우리는 가장 친절한 사람들을
모으려고 노력하고
완전한 익명성을 주고
잔인할 수 있는 능력도 주지만
절대 그걸 장려하지 않는데도
사람들이 그렇게 할까요?
여러분은 그렇지 않았어요
우리가 하는 연구나
무슨 일이 벌어지는 건지
의심하셨나요?
네, 우리끼리 말했었어요
상대가 없을 가능성을 고려했죠
우리가 듣는 소음에 반응하는 데
더 관심이 있을 거라고요
그리고 우리가 가진 선택도요
맞습니다, 하지만 괜찮아요
여러분이 누르는 버튼의 최고치가
우리의 진짜 관심사였다는 걸
모르게 하고 싶었던 거니까요
우리가 보고 싶은 점은 그거였죠
두 번째 참가자들을
들여보낼 때가 왔습니다
첫째 그룹처럼
우리는 개인을 선별했습니다
도덕성이 높은 분들이죠
7까지는 안전해요
이런, 이거 정말 이상해요
네
제가 일단 떠나면
시작하셔도 좋습니다

Portuguese: 
A narrativa conhecida desse experimento
é que as pessoas
simplesmente se tornam cruéis.
Queríamos ver se pudéssemos encontrar
as pessoas mais bondosas,
lhes déssemos o anonimato
e a chance de serem cruéis,
mas sem encorajá-las a isso,
elas seriam cruéis?
Vocês não foram.
Suspeitaram do que estávamos estudando
ou outra coisa?
Sim, falamos disso.
Achamos que não havia outros...
Que era sobre a nossa reação ao barulho.
E depois ter a escolha.
Certo, mas acho que é bom.
É para saber se não pensaram
que queríamos ver até onde
vocês aumentariam o volume.
É isso que queríamos descobrir.
Agora teremos
o segundo grupo de participantes,
que, como os primeiros, foram selecionados
pelas altas características morais.
Até o 7 é bem seguro.
Meu Deus, que estranho!
É.
Assim que eu sair, vocês podem começar.

English: 
The standard narrative
we hear about that experiment
is that people
just become cruel.
So, yeah, we're trying to see if
we get the nicest people we can,
and we give them complete
anonymity
and the ability to be cruel,
but never encourage them to,
will they still do it?
And you guys didn't.
Did you have any suspicions
about what we were studying
or what was going on?
Right, but I think
that's good.
We just want to make sure
you don't think
that what we're really
looking at
is how high you turn
your own dial.
That's really
what we're looking at.
 It was time to bring in our
 second group of participants,
 who, like the first group,
were screened to be individuals
 with high morality
 characteristics.
Anything up to 7
should be safe.
[laughs]
Yeah.
[woman]
 So once I leave,
 you can go ahead
 and get started.

Japanese: 
人は誰でも冷酷になるという証明をした
あの実験です
なので今日は善人だけを集めて
完全なる匿名性と冷酷になれる環境を
与えたが けしかけなかった
皆さんは善人のままだ
今日の実験に疑問はありました？
皆で話してました
ノイズに対する反応を
見ているんじゃないかって
我々の真の意図はバレてなかったわけだ
注目点は君たちが選ぶ音量レベルだったんだ
次のグループの実験に移ります
今回も道徳的な人物を選定しました
レベル７までは安全な音です
すごく変な気分だ
だよね
私の退室後 始めてください

Spanish: 
El discurso estándar
que oímos sobre este experimento
es que la gente se vuelve cruel.
Así que intentamos ver, si elegimos
a la gente más amable posible
y les damos completo anonimato
y la capacidad de ser crueles,
pero nunca los motivamos,
¿aun así lo harán?
Y ustedes no lo hicieron.
¿Sospecharon algo de lo que estudiábamos
o de lo que sucedía?
Sí, lo hablamos.
Pensamos que no había alguien más
y que se trataba más
de cómo reaccionábamos al ruido.
Y luego, tener la oportunidad.
Sí, pero creo que es bueno.
Queremos asegurarnos de que no pensaran
que nos fijábamos en lo alto
que podían aumentar al sonido.
Eso era lo que mirábamos.
Era hora de traer
al segundo grupo de participantes,
quienes, como el primer grupo,
fueron elegidos por ser individuos
con altas características morales.
Cualquier número hasta siete es seguro.
¡Dios mío! ¡Qué raro!
Sí.
Cuando me vaya, pueden empezar.

English: 
[woman 1]
[laughs]
Oh...
[high-pitched squeal]
Right off the bat she went to 7
and pushed the button.
Yeah.
[loud, discordant horn]
[high-pitched squeal]
[Michael]
Number two's pushing it at a 3.
[discordant horn blares]
[woman 1]
Okay, here comes number two.
[high-pitched squeal]
Number two is still
at a volume 3.
[Michael] This team seemed
 more willing to retaliate.
 Let's see what will happen
 if we continue buzzing them.
 Will they escalate
 their behaviors?
Derek, let's blast them again.
Number 3.
[loud horn]
Okay, let's...

Spanish: 
Cielos.
Recuerden que también podemos
distraer al otro equipo.
¡Si esto no distrae lo suficiente!
Presioné el botón para distraerlos.
Inmediatamente, ella llegó a siete
y presionó el botón.
Sí.
La número dos lo presionó en tres.
¡Eso fue aterrador!
Aquí viene la número dos.
La número dos
aún tiene el volumen en tres.
Este equipo parecía tener
más voluntad de contraatacar.
Veamos lo que sucederá
si continuamos zumbándoles.
¿Su comportamiento aumentará?
Derek, enviémosles sonido de nuevo.
Número tres.
Bien…
Les enviaré esto.

Korean: 
이런
상대 팀을 방해할 수 있다는 것도 알아둬요
이건 이미 아주 혼란스러워요!
좋아요, 방해하려고
방금 버튼을 눌렀어요
바로 7을 눌렀군요
네
2번이 3을 누르고 있어요
정말 무서웠어요!
좋아요, 여기 2번입니다
2번은 여전히 볼륨 3에 머뭅니다
이 팀은 더 기꺼이 보복을 선택합니다
우리가 계속 소음을 주면
어떻게 나올지 보겠습니다
자신의 행동을 증가시킬까요?
데릭, 3으로 소음을 줘 보죠
좋아요, 그러죠
제가 저쪽으로 보낼게요

Japanese: 
まいるわね
相手に妨害行為もできる
十分 妨害されてる気分
おっと？
ブザーを押してみたわ
迷わずレベル７を押した
２番がレベル３の音を
怖い音ね
また２番だ
２番の音量レベルは３のままだ
このグループは仕返しをします
妨害を続けたら さらにやり返すだろうか？
レベル３の音を送って
もう何なのよ
私がブザーを押すわ

French: 
La vache.
Et on peut distraire l'autre équipe aussi.
Si ça, c'est pas assez distrayant.
J'ai appuyé sur le bouton pour les distraire.
Elle a appuyé sur le niveau sept direct.
Oui.
Le sujet 2 a appuyé sur le niveau 3.
Ça faisait peur !
Voilà le sujet deux.
Le sujet deux est toujours au niveau trois.
Cette équipe est plus disposée à riposter.
Voyons ce qui arrive si on continue le bruit.
Iront-ils plus loin ?
Derek, encore un niveau trois.
Je vais...
Je vais appuyer.

Russian: 
Боже.
Помните, можно отвлекать конкурентов.
Будто все это мало отвлекает!
Я нажала на кнопку, чтобы их отвлечь.
Она сразу выкрутила на семерку.
Да.
Второй номер нажимает тройку.
Это было так страшно!
Ладно, вот второй номер.
Второй номер еще на третьем уровне.
Эта команда больше склонна к мести.
Продолжим их злить.
Будут ли они реагировать острее?
Дерек, жми опять. Номер три.
Ладно, давай...
Я сейчас нажму.

Portuguese: 
Senhor!
Podemos atrapalhar o outro grupo.
Como se isso não fosse o bastante!
Apertei o botão só para distraí-los.
Logo de cara, foi para 7 e apertou o botão.
É.
A número dois pôs no 3.
Que assustador!
Lá vem a número dois.
A número dois ainda está no volume 3.
Este grupo parecia mais disposta a revidar.
Vejamos o que acontece quando provocamos.
O comportamento deles mudará?
Derek, vamos de novo. Número 3.
Certo, vamos...
Eu vou apertar isso aí.

German: 
Oh Gott.
Wir können die anderen stören.
Als wäre das hier nicht mühsam genug.
Ich hab gerade den Knopf gedrückt.
Sie ging gleich auf Stufe 7 und drückte.
Ja.
Nummer 3 drückt Stufe 3.
Das war arg!
Hier kommt Nummer 2.
Nummer 2 ist noch bei Stufe 3.
Dieses Team schien mehr zur Rache bereit.
Was passiert,
wenn wir weiter drücken?
Werden sie noch weitergehen?
Derek, noch mal, Nummer 3.
Okay, also...
Ich drück jetzt drauf.

English: 
All right, so two just pushed
at a 3.
But she's not touching the dial.
[Jared]
She's not.
[loud, discordant horn]
[woman 2]
It's just annoying.
[blaring horn]
[high-pitched squeal]
[all laugh]
 It was clear
 that participant number two
 was really the only one
 hitting the distractor button,
 but it appeared that she only
 did it in retaliation
 to our buzzes.
 So we decided to see
 what would happen
 if we laid off.
[man 1]
It's been probably
four or five minutes,

Korean: 
좋아요, 둘이 방금 3을 눌렀어요
하지만 여성분은
다이얼을 만지지 않아요
그렇습니다
정말 이상해요
차이가 없어요, 만약에...
짜증 나네요
눈을 뜨나 감으나 같아요
정말 이상해요
좋아요, 전 이 버튼에
손가락을 놓지 않으려고요
- 젠장!
- 그래요, 미안해요!
하세요, 우리는 이걸 할게요
맞춘 게 있나요?
2번 참가자만 방해 버튼을
누르고 있었습니다
우리 소음에 대한 보복으로만
하는 듯 보입니다
그래서 우리가 중단하면
어떻게 될지 보기로 했습니다
이 퍼즐은 불가능한 거 같아요
우리가 소음을 안 보낸 지

Portuguese: 
A dois apertou no 3.
Mas não tocou no volume.
Não tocou.
Isto é tão estranho, não há diferença se...
É irritante.
Feche ou abra os olhos, é muito estranho.
Não vou soltar o dedo deste botão.
-Droga!
-Desculpe!
Faça isso e a gente vai continuar tentando.
Algum encaixou?
A participante número dois
foi a única que usou o botão,
mas ela só agiu assim
em retaliação à nossa provocação.
Então decidimos ver
o que aconteceria se parássemos.
O quebra-cabeça é impossível.
Já se passaram quatro ou cinco minutos,

Russian: 
Вторая нажала на тройку.
Но она не трогает регулятор.
Нет.
Так странно. Никакой разницы,
Ужасно раздражает.
что с открытыми глазами, что с закрытыми.
Так, я не буду снимать палец с кнопки.
– Черт!
– Простите!
Ты сделай, а мы попробуем вот так.
Что-то подходит?
Очевидно, что второй номер
была единственной, кто нажимал на кнопку.
Но она делала это
только в ответ на наши звонки.
Мы решили посмотреть, что будет,
если мы перестанем звонить.
Этот пазл нереально сложить.
Прошло, наверное, четыре или пять минут.

French: 
Le sujet deux a fait un trois.
Mais elle ne change pas le niveau.
Non.
C'est bizarre, il n'y a pas de différence.
C'est casse-pieds.
Ouvrez et fermez les yeux, c'est bizarre.
Je ne vais pas lâcher le bouton.
- La vache !
- Pardon !
Fais ça, et nous, on essaie ça.
Ça rentre ?
Il était clair que le sujet deux
était la seule à appuyer sur le bouton,
et seulement pour riposter à notre bruit.
Donc on a voulu voir
ce qui se passerait si on arrêtait.
Ce puzzle est impossible.
Ça doit faire quatre ou cinq minutes,

Japanese: 
また２番だ
- でも音量はそのままだ
- ええ
おかしな気分だ
- イヤな音
- 目を閉じても開けても暗い
ボタンから指を離さずにいるわ
- いいかも
- これでどうかな
- これを試してみて
- 誰かはまった？
２番の女性だけがボタンを押し続けました
でも我々にやり返してるだけ
こちらがやめたら どうなるだろう
このパズルは無理だ

Spanish: 
Bien, la dos presionó en tres.
Pero ella no toca el dial.
No lo toca.
Es raro, no hay diferencia si…
Es fastidioso.
Cierras los ojos o los abres, es muy raro.
Bien, no voy a quitar este dedo del botón.
- ¡Maldición!
- ¡Perdón!
Tú haz eso y nosotros
intentaremos hacer esto.
¿Algo ha encajado?
Era claro que la participante número dos
era la única
que presionaba el botón distractor,
pero parece que solo lo hacía
para contraatacar nuestros zumbidos.
Entonces, decidimos ver qué pasaría
si no molestábamos.
Creo que este rompecabezas es imposible.
Han pasado unos cuatro o cinco minutos,

German: 
Nummer 2 hat Stufe 3 gedrückt.
Aber sie geht nicht höher.
Nein.
Es macht keinen Unterschied, ob man...
Es nervt einfach.
...die Augen auf oder zu macht. Komisch.
Ich lass jetzt mal den Finger drauf.
- Verdammt!
- Entschuldigung!
Du machst das, und wir das.
Hat etwas gepasst?
Teilnehmerin Nummer 2 war
die einzige, die den Knopf drückte,
aber anscheinend nur,
um Rache an uns zu üben.
Mal sehen, was passiert,
wenn wir aufhören.
Wir schaffen das nie.
Es sind jetzt 4 oder 5 Minuten vorbei.

Japanese: 
５分くらい音を控えてる
そうすると向こうもブザーを押さない
パズルはこりごりだ
こちらが音を出さない限り
向こうもボタンを押さない
そのようだね
結局 こちらが通算44回鳴らして―
彼らは38回でした
37回は２番が鳴らしたが音量は５以下でした
では 皆さん パズルを置いてください
状況だけで攻撃的になった
とは言えなさそうだ
第２段階に移ろう
ボタンを押せっていう指示よね？
ええ
また彼女だ
レベル７のようだ
気は確かか　７だって？
敵のチームなんて きっといないのよ

Portuguese: 
e nós não os perturbamos com o barulho,
e eles também não.
Não quero saber de quebra-cabeça.
Sinto que se não tocássemos o barulho
na sala deles,
eles não apertariam o botão.
Provavelmente não agora.
No final, nós perturbarmos
este grupo 44 vezes,
e eles tocaram o barulho 38 vezes,
e 37 vieram da número dois,
mas sempre em retaliação e nunca acima de 5.
Muito bem pessoal, larguem as peças.
Os fatores situacionais não são suficientes
para tornar o grupo sádico.
Era hora da fase 2.
Está dizendo que podemos pressionar o botão?
Sim.
Ela...
Parece estar no 7.
-Uau.
-Sim, ela é...
Ela está enlouquecendo. No 7.
Eu acho que não há outro grupo.
É a minha resposta final.

English: 
and we have not blasted them
with the noise,
and they haven't
played one either.
I have a feeling like if we
never played a noise in their
room,
they would never touch
the distractor button.
[Jared]
Probably not at this point.
 In the end, we buzzed
this group a total of 44 times,
 and they buzzed us 38 times,
 37 of which came
 from number two
 but always in retaliation,
 and never above a 5.
All right, guys.
Puzzle pieces down.
 The situational factors
 did not seem to be sufficient
 to make this group sadistic.
 It was time
 for phase 2.
[woman 1]
Yeah.
-Oh, she...
-[high-pitch squeal]
It looks like it's at 7.
-Wow.
-Yeah, she's--
She's going nuts.
At a 7.

Korean: 
대략 4~5분 된 거 같은데
소음을 보내는 데 관심이 없군요
다시는 절대 퍼즐 안 하고 싶어요
우리가 저들의 방에 소음을 안 보내면
저들도 절대 버튼을 안 누를 것 같아요
아마도 이 시점에서는요
결국 우리는 이 그룹에
44회 소음을 줬고
그들은 우리에게
38회를 줬습니다
37회는 2번으로부터 왔습니다
하지만 보복으로만요
절대 5를 넘지 않았습니다
좋습니다, 여러분
퍼즐을 놓으세요
상황적인 요소가
이 그룹을 가학적으로 만들기에
충분하지 않아 보입니다
두 번째 단계 차례입니다
아까 우리가 버튼을 누를 수 있다고
말했었죠, 그게 전부예요?
네
여자분이...
7로 보이네요
- 맙소사
- 네, 맞습니다
폭주하네요
전 다른 팀이 없다는
결론에 도달했어요
제 마지막 답은 그거예요

Spanish: 
y no los hemos molestado con ruido,
y ellos tampoco lo han hecho.
Nunca querré hacer otro rompecabezas.
Siento que si nunca hubiéramos
reproducido ruido en la sala,
ellos nunca hubieran tocado
el botón distractor.
Tal vez no en este punto.
Al final, le zumbamos al grupo
un total de 44 veces,
y ello lo hicieron 38 veces,
de las cuales 37 vinieron de la número 2,
pero siempre como contraataque
y nunca por encima de cinco.
Bien, chicos. Suelten las piezas.
Los factores situacionales
no parecían ser suficientes
para que este grupo se volviera sádico.
Era hora de la fase dos.
Básicamente, ella dice que solo podemos
presionar el botón. ¿Es todo?
Sí.
Ella…
Parece que está en siete.
- Vaya.
- Sí, ella…
Está enloqueciendo. En siete.
He llegado a la conclusión
de que no hay otro equipo.
Y es mi respuesta final.

German: 
Wir haben nichts getan,
sie haben auch nicht gedrückt.
Ich mache nie wieder ein Puzzle.
Ich denke,
wenn wir das Geräusch nie geschickt hätten,
hätten sie es auch nie gedrückt.
Wahrscheinlich nicht.
Insgesamt haben wir
44 Störgeräusche geschickt.
Sie haben 38 Mal gedrückt,
37 Mal war es Nummer 2,
aber immer als Rache
und nie über Stufe 5.
Also gut. Puzzleteile weglegen.
Die Faktoren der Situation
machten die Gruppe
nicht zu Sadisten.
Zeit für Phase 2.
Wir können den Knopf einfach drücken?
Ja.
Oh, sie...
Sieht nach Stufe 7 aus.
- Wow.
- Ja, sie...
Die spinnt! Stufe 7!
Ich bin mir sicher,
dass es kein anderes Team gibt.
Das ist meine letzte Antwort.

Russian: 
Мы им не звонили,
и они ни разу не позвонили.
Никогда больше не будут собирать пазлы.
Такое чувство,
что, если мы не будем звонить,
они не будут трогать кнопку.
По крайней мере, не сейчас.
В конечном итоге мы позвонили им 44 раза.
А они нам – 38 раз.
Второй номер позвонила 37 раз,
но всегда в ответ
и всегда не выше пятого уровня.
Отлично. Положите элементы.
Ситуационных факторов было недостаточно,
чтобы сделать их садистами.
Пришло время второго этапа.
То есть можно просто нажимать на кнопку?
Да.
Она...
Кажется, седьмой уровень.
– Ого.
– Да, она...
Она сошла с ума. Седьмой уровень.
Мне кажется, никакой второй команды нет.
Это мой окончательный ответ.

French: 
on n'a pas fait de bruit, et eux non plus.
Je ne veux plus jamais faire de puzzles.
On dirait que si on ne fait plus de bruit,
ils ne touchent plus du tout au bouton.
On dirait.
On a fait du bruit 44 fois avec ce groupe,
et eux, 38 fois,
dont 37 venaient du sujet deux,
toujours pour riposter
et jamais au-delà du niveau cinq.
Posez les pièces de puzzle.
Les éléments de situation ne suffisaient pas
pour rendre ce groupe sadique.
On est passés à la phase deux.
Donc elle dit qu'on peut juste appuyer ?
Oui.
Elle...
On dirait que c'est un sept.
Elle...
Elle se lâche. Au niveau sept.
Je pense qu'il n'y a pas d'autre équipe.
C'est ça, ma réponse.

French: 
Le sujet trois pense
qu'il n'y a pas d'autre équipe.
Ça explique pourquoi elle appuyait autant,
ça ne lui fait rien.
Ils appuient tous beaucoup plus.
Et on leur a dit
que c'était leur seule tâche.
Vous avez réussi, vous êtes fiers ?
Vous m'avez brisé.
Tu es vraiment frustré.
C'est une grosse différence.
Comme l'expérience de la prison de Stanford.
Si on donne aux gens
une tâche, ils la font,
même si ça veut dire que ça les brise.
Ils n'atteignent jamais
ce point très important,
monter jusqu'à un niveau sonore dangereux.
Oui.
Bonjour à tous. Je vais allumer la lumière.
D'accord.
- Et doucement...
- Ça fait mal.
...vous pouvez regarder.
Bonjour.
Je suis Michael, voici Jared.
Je vous laisse vous habituer à la lumière.

Portuguese: 
A número três acha não há outra equipe.
Isso explica por que ela exagerou,
porque não se sente mal.
Eles estão apertando o botão muito mais.
Disseram a eles que era a única tarefa.
Conseguiram. Estão felizes? Eu apertei.
Você está bem frustrado.
Quanta diferença!
Como no experimento de Stanford.
Se você disser às pessoas
que têm uma tarefa, elas farão,
mesmo que se sintam derrotadas.
A questão é que não fizeram o que queríamos:
colocar o volume no nível prejudicial.
É.
Olá a todos. Vou acender as luzes da sala.
Certo.
-Devagar...
-Isso dói.
...podem olhar.
Olá.
Sou Michael, este é Jared.
Vou dar tempo para os olhos se acostumarem.

Russian: 
Номер три считает, что второй команды нет.
Это объясняет, почему она жмет кнопку.
Она не испытывает чувства вины.
Они все зачастили нажимать кнопку.
В этот раз им сказали,
что это их единственное задание.
У вас получилось.
Вы счастливы? Вы меня сломали.
Вот это отчаяние.
Как это все меняет.
Как в Стэнфордском эксперименте.
Если сказать людям,
что есть задание, – они выполняют.
Даже если нужно переступить через себя.
Нас интересовало только одно:
выберут ли они опасную громкость.
Да.
Всем привет. Я сейчас включу свет.
Хорошо.
– И медленно...
– Больно.
...можете смотреть.
Привет.
Я Майкл, а это Джаред.
Я дам время, чтобы глаза привыкли.

German: 
Nummer 3 denkt,
es gibt kein zweites Team.
Vielleicht hat sie deshalb gedrückt,
es war okay für sie.
Jetzt drücken alle viel öfter.
Und sie wissen,
dass das ihre einzige Aufgabe ist.
Bist du jetzt glücklich?
Du hast mich gebrochen.
So frustriert bist du.
Was für ein großer Unterschied.
Wie im Stanford-Experiment.
Wenn man den Leuten
eine Aufgabe gibt, machen sie das.
Auch wenn sie sich gebrochen fühlen.
Sie haben allerdings nie überlegt,
eine gefährliche Stufe zu verwenden.
Ja.
Hallo, ich mache jetzt das Licht an.
Okay.
- Langsam...
- Das tut weh.
... Augen auf.
Hallo.
Wir sind Michael und Jared.
Gebt euren Augen noch Zeit.

English: 
So number three believes
there is no other team.
That might explain why she was
just going nuts on the button,
because she doesn't feel bad
about it.
[buttons clicking]
Okay, they're all pushing
the button a lot more.
And they were told
this time
that it was their
only task.
[buttons clicking]
[all laugh]
What a difference
this has made.
Just like in the Stanford
Prison Experiment.
If you tell people
that they have a certain task
to do, they'll do it,
even if it's going to mean
that they've been broken.
The thing is, they never hit
upon what we really cared about,
which is turning the dial
into an unsafe level.
Yeah.
[buttons click]
[Michael] Hello, everyone.
I'm going to turn the lights on
in this room.
[woman 1]
Okay.
-And slowly...
-Ah, it hurts.
...you can look.
So, hello.
-I'm Michael,
and this is Jared.
-Hi.

Korean: 
3번은 다른 팀이 없다고
믿고 있습니다
사정 없이 버튼을 누른 이유가
될지도 모르겠네요
그걸 나쁘게 생각하지 않으니까요
좋아요, 더 자주 버튼을 누릅니다
그리고 버튼을 누르는 게
유일한 작업이라고 말해줬습니다
눌렀군요, 기쁜가요? 절 망가트렸어요
좌절하는 게 보여요
이것이 보인 차이점은
스탠퍼드 감옥 실험에서처럼
사람들에게 할 작업을 주면
그 일을 하죠
자기가 망가진다고 하더라도요
실은 그들은 절대
우리가 신경 쓰는 걸 누르지 않아요
안전하지 않은 레벨로
다이얼을 누르는 거 말이에요
네
안녕하세요, 여러분
방에 불을 켜겠습니다
네
- 그리고 천천히...
- 눈이 아파요
보세요
안녕하세요
저는 마이클이고, 이쪽은 재러드입니다
눈이 적응할 시간을 드릴게요

Japanese: 
３番のように敵チームがいないと思うと
ボタンを押し続ける
今は皆 何度も押している
仕事だと言われると抵抗がない
君のせいでおかしくなったぞ
ストレスのせいね
このグループは
スタンフォードの実験どおり―
指示を受けて行動した
ストレスのせいだとしても
とはいえ危険なレベルの音量は使わなかった
さて 皆さん　明かりをつけるよ
- ゆっくりと目を開けてください
- 目が痛いわ
私はマイケル　彼はジャレッドだ
目が慣れるまで待とう

Spanish: 
La número tres
cree que no hay otro equipo.
Eso puede explicar
por qué presionó tanto el botón,
porque no se siente mal por ello.
Bien, todos presionan el botón mucho más.
Y esta vez les dijimos
que era su única tarea.
Lo hicieron.
¿Están contentos? Me derrotaron.
Así de frustrado estás.
Qué diferencia ha hecho esto.
Como en el Experimento
de la cárcel de Stanford.
Si se le dice a la gente
que tiene cierta tarea, la hará,
incluso si significa
que vayan a estar derrotados.
El punto es que
nunca llegaron a lo que nos importa,
lo cual es girar el dial
a un nivel inseguro.
Sí.
Hola. Encenderé las luces de esta sala.
Bien.
- Y lentamente…
- Duele.
…pueden mirar.
Hola.
Soy Michael, él es Jared.
Les daré tiempo de ajustarse a la luz.

Spanish: 
Hoy han sido parte
de un estudio en el que buscábamos
ver qué sucedería
si pusiéramos gente en una sala
y le diéramos la sensación de anonimato
que proviene de:
"Si reproduzco un sonido muy alto,
nadie sabrá que soy yo".
Tuvieron la oportunidad de ser crueles.
Creí volverme loca.
Cuando la otra persona presionaba…
Claro, pero era como retribución.
Y sucede que, hasta ahora,
todos se quedan en el rango
"por debajo de siete".
- Sí.
- En la fase final,
intentamos reforzar
la atribución disposicional.
Y creo que el número uno
dijo en un momento:
"Me derrotaron. Lo hice. Bien".
Así que me encantó esa frase,
porque dice: "No quería hacerlo,
"pero lo hago porque creo
que es lo que se espera de mí".
Gracias.
Tras despedir a los participantes,
Jared y yo discutimos los resultados.
Verdaderamente fascinante.

French: 
Aujourd'hui, vous avez participé à une étude
pour voir ce qui se passerait si un groupe
se sentait anonyme et pensait :
"Si je monte le son,
personne ne saura que c'est moi."
Vous aviez l'occasion d'être cruels.
Je suis devenue folle.
Quand l'autre appuyait.
Oui, mais c'était une riposte.
En fait, pour l'instant,
tout le monde est resté
en dessous du niveau sept.
- Oui.
- Ce dernier moment,
c'était pour augmenter
les critères de demande.
Et le sujet un, vous avez dit :
"Vous m'avez brisé. Je l'ai fait."
Ça m'a plu, ça voulait dire
que vous ne vouliez pas le faire,
mais vous l'avez fait,
car on attendait ça de vous.
Merci.
Après avoir laissé partir les sujets,
avec Jared, on a parlé des résultats.
C'est vraiment fascinant.

Portuguese: 
Hoje vocês participaram
de um estudo onde queríamos
ver o que acontece quando pessoas
que estão sob o anonimato pensam:
"Se eu aumentar o volume,
ninguém vai saber que sou eu."
Vocês tiveram a chance de serem cruéis.
Achei que enlouqueci.
Quando a outra pessoa estava pressionando...
Claro, mas isso é como uma retribuição.
Como se vê, até agora,
todo mundo ficou "abaixo de 7".
-Sim.
-Nesta fase final
aumentamos as características de demanda.
E eu acredito que o número 1 disse
"Você conseguiram, eu apertei."
Então eu amei essa frase
porque diz "eu não queria fazer isso,
"mas estou fazendo porque
esperam que eu faça".
Obrigado.
Depois de dispensar os participantes,
eu e Jared discutimos os resultados.
Realmente fascinante.

English: 
I'll give you time
to adjust your eyes.
Today, you've been part
of a study where all we wanted
was to see what would happen
when we put people in a room
and gave them that feeling
of anonymity
that comes from, well,
if I crank my dial up
really high,
no one will know
it's me.
So you have this opportunity
to be cruel.
I thought
I went nuts.
Like, when the other person
was pressing--
Sure, but that's--
that's just in-kind retribution.
As it turns out,
so far,
everyone stays in that
"below 7 or under" range.
-Yeah.
-This final phase was us
trying to ramp up
the demand characteristics.
And I believe number one, right,
you did say at one point,
"You've broken me.
I did it, fine."
So I loved that phrase,
because it says
"I didn't want to do this,
but I'm doing it because I
believe it was expected of me."
[all]
Thank you. Thanks.
[Michael] After dismissing
 our participants,
 Jared and I sat down
 to discuss our results.
Really fascinating.

Russian: 
Сегодня вы приняли участие в исследовании,
в котором мы хотели
проверить, что случится,
если посадить людей в комнату,
дать ощущение анонимности:
"Если выберу самый высокий уровень,
никто не узнает, что это я".
У вас была возможность быть жестокими.
Я чуть с ума не сошла.
Когда кто-то нажимал...
Да, но это просто ответная месть.
Как выяснилось,
все выбирают уровень ниже семи.
Да.
На последнем этапе мы пытались
ввести требуемые признаки.
И, кажется, номер один
в какой-то момент сказал:
"Вы меня сломали. Я это сделал".
Мне очень понравилась эта фраза.
Она означала:
"Я не хотел, но сделал,
потому что от меня этого ожидали".
Спасибо.
После того как участники ушли,
мы с Джаредом сели обсудить результаты.
И правда захватывающе.
Мы собрали людей,

Korean: 
오늘 우리는 방에
사람을 넣고 익명성을 주면
어떻게 행동할지 보고 싶었어요
익명성을 준 건 이것 때문이에요
'내가 다이얼로 크게 울려도
아무도 나인지 모를 거야'
잔인하게 행동할 기회가
여러분에게 있습니다
전 정말 많이 눌렀는데요
상대가 누를 때요
물론이죠, 하지만 그건
단지 응징이에요
지금까지 결과는
모두가 7 이하 범위에
머무르고 있어요
- 네
- 마지막 단계는
요구 특성을 증가시키는 거였어요
1번일 거예요
한 시점에 이렇게 말했죠
'날 망가트렸어요, 그래, 괜찮아'
그 표현이 좋아요
'난 이걸 하고 싶지 않아'라고 말하니까요
'하지만 난 하고 있어
그걸 기대하니까'
감사합니다
참가자를 보낸 후, 재러드와 저는
결과의 토론을 위해 앉았습니다
대단히 흥미로워요

German: 
Ihr wart heute Teil eines Versuchs,
der zeigen sollte,
was passiert, wenn Leute in einem Raum
anonym bleiben können und dadurch
die Steuerung hochdrehen können,
ohne ertappt zu werden.
Wenn man die Chance hat, grausam zu sein.
Ich bin durchgedreht.
Als die andere Person gedrückt hat...
Ja, aber das war
nur Rache im selben Ausmaß.
Es hat sich gezeigt,
dass keiner Stufe 7 überschritten hat.
- Ja.
- In der letzten Phase haben wir
die Anforderungsmerkmale verstärkt.
Ich glaube,
du hast an irgendeinem Punkt gesagt:
"Ihr habt mich gebrochen."
Das zeigt,
dass du es nicht tun wolltest,
du aber die Erwartung
an dich gespürt hast.
Vielen Dank.
Jared und ich besprachen
im Anschluss die Ergebnisse.
Sehr faszinierend.

Japanese: 
今日 我々が検証していたのは
匿名性の元での人々の行動です
誰か分からない相手の不快行動に
攻撃しやすい環境の中―
どう行動するかです
私は相手の行動に気が動転してボタンを押した
でも基本的にやり返しただけだった
実験結果としては―
全員 レベル７以下に留まっていた
要求特性の段階まで検証したかったんですが
１番の方がこう言いました
「君のせいでおかしくなったぞ　満足か？」
これはつまり期待された行動に―
渋々 応えた結果の発言だ
被験者が帰った後
ジャレッドと結果を振り返ります
実に興味深い

Russian: 
которые сильно отличались
от тех, кого выбрал Зимбардо.
В этой ситуации
мы от них ничего не требовали.
И они вели себя как обычно.
Думаю, мы получили
интригующую поддержку идеи,
что ситуация – не главное.
Мы видели,
как влияли их личности.
В основном, казалось, они знают,
где проходит черта, которую...
Да.
...нельзя переступать.
И никто не переступил.
Пришло время поговорить
с доктором Зимбардо.
Мы работали с ним над серией
прошлого сезона "Как создать героя".
Хорошо. Лиза, Бэр, вы готовы?
Годами доктор Зимбардо
отвечал на критику своего исследования,
доказывая, что она необоснованна.
Я спросил, не лучше ли его эксперимент
как исследование силы авторитета.
Но он не откликнулся на эту идею.

Spanish: 
Trajimos gente
con personalidades muy diferentes
de las que Zimbardo eligió.
Los pusimos en una situación
en que no les pedimos cosas.
Y ellos se comportaron
según su personalidad.
Creo que tenemos
un apoyo interesante a la idea
de que se trata
de algo más que la situación.
Vimos que la personalidad se notaba mucho.
Durante gran parte, parecían conscientes
- de dónde era el límite…
- Sí.
…que no podían pasar y no lo hicieron.
Ninguno lo hizo.
Era hora de hablar
con el mismísimo hombre,
el Dr. Philip Zimbardo,
con quien trabajé en el episodio
de la temporada pasada:
"Cómo crear un héroe".
Bien. Lisa, Bear, ¿están listas?
Durante años, el Dr. Zimbardo
ha respondido a las críticas
de su famoso estudio,
manteniendo siempre que no son válidas.
Le pregunté si su estudio
es mejor visto como uno del poder
de las peticiones de la autoridad,
pero no estuvo de acuerdo con esa idea.

Korean: 
우리는 아주 다른 성격을 가진
사람들을 데리고 왔어요
짐바르도가 선택한 사람들보다요
요구가 없는 상황에 놓자
그들은 성격에 맞게 행동했어요
상황이 다가 아니라는
흥미로운 사실을 발견한 것 같아요
우리는 성격이
빛을 발하는 걸 보았죠
대부분, 그들은 그 선이 어디쯤인지
- 알고 있었던 거 같아요
- 네
넘어서는 안 되는 선요
그리고 넘지 않았어요
아무도 그러지 않았죠
이제 그분과 대화를 할 때입니다
필립 짐바르도 박사입니다
지난 시즌 '영웅을 만드는 방법'에서
함께 작업했던 분입니다
좋아요, 리사, 베어
준비됐나요?
여러 해 동안 짐바르도 박사는
그의 유명한 연구에 대한
비판이 타당하지 않다고
항상 주장해왔습니다
저는 그의 연구가
권력층이 준 힘을 가진 사람에게
더 적합한 게 아닌지를 물었습니다
하지만 그는 그 아이디어를
받아들이지 않았습니다

Portuguese: 
Trouxemos personalidades diferentes
das que Zimbardo escolheu.
Estavam numa situação que não exigia deles.
E eles se comportaram
de acordo com a personalidade.
Acho que de maneira intrigante,
podemos validar a ideia
de que é mais do que só a situação.
Nós vimos que a personalidade se sobressai.
Eles pareciam estar cientes
-do limite...
-Sim.
...a não ser ultrapassado.
Ninguém ultrapassou.
Agora era hora de falar com ele pessoalmente,
Dr. Philip Zimbardo,
com quem eu trabalhei no episódio
Como Fazer um Herói.
Lisa, Bear, vocês estão prontos?
Por anos,
O Dr. Zimbardo respondeu às críticas
ao famoso estudo,
sempre dizendo que não são válidas.
Perguntei a ele se o estudo
seria sobre o poder
de demandas de autoridade,
mas ele não recebeu a ideia bem.

Japanese: 
今回はジンバルドのときと
まったく違う性格の被験者だ
何の指示も出さない状況では―
性格に準じた行動が見られた
環境以上に人の善悪を左右する要素が
あるという考えの―
裏付けになるね
人間の性格がはっきりと表れた
善悪の一線を見極められていたと思う
誰も一線を越えなかった
いよいよジンバルド博士に
直接 話を聞きます
前シーズンのエピソード以来の再会だ
リサ　ベア
用意はいい？
ジンバルド博士は実験結果に対する
質問に長年 答え続けてきた
彼の実験結果は
権力の影響ではという疑問には―
博士は否定的でした

English: 
We brought in people who had
very different personalities
than those Zimbardo chose.
We put them in a situation that
did not demand things from them.
And they behaved according
to that personality.
I think we have some intriguing
support for the idea
that it's more than just
the situation.
We really saw personality
kind of shine through.
For the most part,
they seemed to be aware
-of where that line is...
-Yeah.
...that they shouldn't cross,
and they didn't.
None of them did.
 It was now time to speak
 with the man himself,
 Dr. Philip Zimbardo,
 who I worked with
 on last season's episode,
 "How to Make a Hero."
Okay. Lisa, Bear,
you guys ready?
 For years, Dr. Zimbardo
 has responded to criticisms
 of his famous study,
 always maintaining
 that they aren't valid.
 I asked him about
 whether his study
 is better seen
 as one on the power
 of demands from authority,
 but he wasn't receptive
 to that idea.

French: 
On avait des gens
avec des personnalités différentes
de ceux choisis par Zimbardo.
On les a mis
dans une situation sans attentes.
Et ils ont réagi
en suivant leurs personnalités.
Je pense qu'on a des éléments
qui soutiennent l'idée
qu'il ne s'agit pas que de la situation.
On a vu leur personnalité s'imposer.
Ils avaient l'air d'avoir conscience
- des limites...
- Oui.
...à ne pas dépasser.
Personne n'est allé trop loin.
Il était temps de parler à l'intéressé,
le Dr Philip Zimbardo,
avec qui j'ai travaillé
dans l'épisode Comment faire un héros.
Lisa, Bear, vous êtes prêts ?
Pendant des années,
le Dr Zimbardo a répondu aux critiques
de sa fameuse étude,
disant qu'elles étaient infondées.
Je lui ai demandé si son étude
portait plutôt sur le pouvoir
des demandes d'une autorité,
mais il n'a pas aimé cette idée.

German: 
Unsere Teilnehmer hatten andere Charaktere
als jene von Zimbardo.
Wir forderten nichts von ihnen.
Und sie verhielten sich
entsprechend ihres Charakters.
Ich denke,
das unterstützt unsere Annahme,
dass es um mehr als die Situation geht.
Wir haben den Charakter
durchscheinen gesehen.
Es war ihnen bewusst,
- wo die Grenze ist.
- Ja.
Und keiner hat sie überschritten.
Kein Einziger.
Es war nun Zeit,
mit dem Erfinder zu sprechen,
Dr. Philip Zimbardo.
Ich arbeitete
mit ihm an der letzten Folge.
Okay, seid ihr bereit?
Jahrelang reagierte
Dr. Zimbardo auf Kritik
immer mit der Behauptung,
sie hätte keine Gültigkeit.
Ich fragte, ob seine Studie
die Macht von Forderungen
durch Autoritäten aufzeigte,
doch davon hielt er nichts.

Russian: 
Я рассказал о нашем эксперименте,
чтобы узнать его мнение.
Я хотел знать, какими должны быть условия,
чтобы заставить любого
сделать что-то плохое.
Мы пытались сделать это.
И не смогли никого
побудить проявить жестокость.
Мы предоставили им анонимность,
обезличили других,
дали им власть причинять боль,
но они ею не воспользовались.
ЗАСЛУЖЕННЫЙ ПРОФЕССОР ПСИХОЛОГИИ
СТЭНФОРДСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ
Может, дело в том,
что в этом случае,
вы отобрали крайне сознательных людей,
очень внимательных.
Выбрав очень сострадательных людей,
с высоким самосознанием,
вы преодолели силу ситуации.
В нашем Стэнфордском
тюремном эксперименте, я предполагаю,
было относительно
нормальное распределение.
Мы оценили их по шкале до шести.
И мы выбрали людей, которые получили
преимущественно средние баллы.

Portuguese: 
Então contei do estudo
que fizemos para ver a reação dele.
Eu queria saber quais seriam
as condições suficientes
para forçar alguém a fazer algo mau.
E nos esforçamos para que isso acontecesse.
Não conseguimos que fossem cruéis.
Apenas com o anonimato
e o outro desumanizado,
e o poder de atingir o outro,
mas não se aproveitaram disso.
PROFESSOR EMÉRITO DE PSICOLOGIA
Talvez o problema...
Temos um caso em que escolhemos pessoas
extremamente sérias,
extremamente conscientes,
e ao selecionar pessoas com muita compaixão,
com muita consciência,
você quebra o poder da situação.
No experimento da prisão de Stanford,
havia, eu acredito,
uma distribuição normal.
Nós demos seis escalas de personalidade.
E nós escolhemos pessoas que, na escala,
estavam principalmente na média.

French: 
Je lui ai parlé de notre étude
pour voir sa réaction.
Je voulais savoir
quelles étaient les conditions suffisantes
pour mener quelqu'un
à faire quelque chose de mal.
Et on a eu du mal à y arriver.
On n'a pu inciter personne à être cruel.
On leur a donné l'anonymat,
un groupe déshumanisé
et le pouvoir de le blesser,
mais ils n'en ont pas profité.
PROFESSEUR ÉMÉRITE, PSYCHOLOGIE
UNIVERSITÉ STANFORD
Peut-être que le problème,
c'était qu'en choisissant des gens
avec une forte conscience,
attentifs aux autres,
en choisissant des gens
qui ont beaucoup de compassion,
de conscience, vous avez brisé
le pouvoir de la situation.
Dans l'expérience de la prison de Stanford,
on avait, je pense,
une distribution assez normale.
On a testé leur personnalité
selon six modèles
et on a choisi des gens
qui étaient dans la norme.

German: 
Dann erzählte ich ihm von unserer Studie.
Ich wollte wissen,
welche Bedingungen ausreichen könnten,
damit jemand etwas Bösartiges tut.
Wir hatten zu kämpfen, dahin zu kommen.
Niemand wollte grausam sein.
Wir gaben ihnen Anonymität,
ein entpersonalisiertes Gegenüber,
die Macht zu verletzen,
aber keiner tat es.
EHEMALIGER PROFESSOR
Vielleicht deshalb,
weil sie bei der Auswahl der Teilnehmer
sehr bewusst vorgegangen sind,
die ja alle sehr einfühlsam waren.
Damit haben Sie
die Kraft der Situation zerstört.
Im Stanford-Experiment hatten wir,
so denke ich,
eine relativ normale Verteilung.
Wir hatten sechs Persönlichkeitsskalen.
Wir nahmen diejenigen,
die eher in der Mitte lagen.

Korean: 
그래서 저는 우리가 실시한
연구에 대한 반응을 요청했습니다
누군가를 악으로 변모시키는 데
충분한 조건이 무엇인지
알고 싶었습니다
우리는 그런 일이 벌어지도록
발버둥을 쳤습니다
그런데도 누구도
잔인하게 행동하지 않았습니다
익명성, 말살시킬 상대와
상대를 다치게 할 힘을 줬지만
누구도 그걸 사용하지 않았습니다
"스탠퍼드 대학
심리학 명예 교수"
아마도 이 사례에서 문제는
극도로 양심적인 사람을
선택한 데 있을 거예요
동정심이 많은
주의가 깊은 사람들을 선택하여
상황의 힘을 부순 거죠
스탠퍼드 감옥 실험에서
우리는, 제가 추정하기에
상대적으로 정규 분포를 갖췄습니다
6가지 성격 등급을 주고
등급에서 주로 중간 범위에 있는
사람들을 선택했습니다

English: 
I then told him about the study
 we ran to get his reaction.
I wanted to know what the
sufficient conditions might be
to make anyone
do something evil.
And we struggled
to get that to happen.
We couldn't get anyone
to be cruel.
Just giving them anonymity,
and a dehumanized other,
and the power
to hurt that other,
they didn't take
advantage of it.
 Well, I mean,
 maybe the problem was,
 here's a case where,
 by picking people
 who were extremely
 conscientious,
 extremely mindful,
 by selecting people
 who are high on compassion,
 high on mindfulness,
 you broke the power
 of the situation.
 In the Stanford
 Prison Experiment,
 we had, I presume,
 a relatively normal
 distribution.
 We gave them
 six personality scales.
 And we picked people who,
 in the scales,
 who were mostly
 in the mid-range.
 In that situation,

Japanese: 
そこで我々の実験結果を伝えてみます
人が悪に走るのに必要な条件を―
探ろうとしたんです
ですが実に難しかった
誰もそうならなかったんです
匿名性の高い状況と敵対する対象を作り―
権力も与えましたが 行使しない
おそらく原因は―
穏やかで思慮深い人しか
被験者に選んでいないことにある
被験者の性格を
限定した影響は大きいでしょう
状況が起こりにくいわけです
スタンフォード監獄実験では―
比較的 中庸な性格の被験者を選びました
性格検査をしたうえで―
最も平均的なデータを示す人たちを
被験者に選びました
その場合は何人かは残虐性を見せます

Spanish: 
Luego le conté sobre el estudio
que hicimos para ver su reacción.
Quería saber cuáles serían
las condiciones suficientes
para que alguien hiciera algo malo.
Y nos costó que eso sucediera.
No pudimos hacer que nadie fuera cruel.
A pesar de darles anonimato,
un ser despersonalizado
y el poder de lastimar a ese otro,
no sacaron provecho.
PROF. EMÉRITO, PSICOLOGÍA
UNIVERSIDAD DE STANFORD
Quizá el problema era
que este es un caso en el que
se elige gente extremadamente meticulosa,
extremadamente concienzuda,
al seleccionar gente
que tiene mucha compasión,
mucha consciencia,
se rompe el poder de la situación.
En el Experimento
de la cárcel de Stanford,
presumo que teníamos
una distribución relativamente normal.
Les dimos seis escalas de la personalidad.
Y, según las escalas, elegimos gente
que estaba en un rango medio.

Portuguese: 
Nessa situação, as pessoas se comportam
cruelmente, maldosamente.
Nem todo mundo, mas os guardas mais.
Então, novamente, acho que
seu estudo é uma demonstração.
Uma maneira em que
a personalidade domina a situação
onde as personalidades são...
É um resultado positivo.
As personalidades são especiais.
Onde está o equilíbrio entre o pessoal,
a disposição, a personalidade,
e a situação, o ambiente?
Não, essa é a grande pergunta.
Quanto de um e quanto do outro?
Certo.
Zimbardo acha que as características
de demanda não influenciaram o seu sujeito.
Críticos como Ben Blum
dizem que foram importantes,
que aconteceu o que foi pedido.
Se isso é verdade, o experimento de Stanford,
como o clássico estudo de Milgram,
tem uma lição importante.

Korean: 
그 상황에서 일부는
잔인하고 사악하게 행동했죠
모두는 아니었어요
하지만 간수다웠죠
제 생각에 당신 실험이
보여주는 건 이렇습니다
성격이 상황을 지배하는 방식인데
성격이...
저는 긍정적인 결과라고
말하겠습니다
성격은 특별해요
기질과 성격, 상황, 환경 사이에
균형은 어디 있나요?
안 돼요, 그건 큰
궁극적인 질문이에요
누구에게 얼마나 있는지 묻는 거죠?
맞아요
짐바르도는 요구 특성이 피실험자의
행동에서 거의 역할이 없었다고 주장합니다
벤 블룸 같은 비판적인 분은
큰 역할을 했다고 말하죠
요청받은 일이 일어난다는 겁니다
그게 사실이라면
스탠퍼드 감옥 실험은
대표적인 밀그램의 연구처럼
여전히 중요한 교훈을 갖고 있습니다

Japanese: 
全員ではないが特に看守役に多い
加えて これは性格が状況を
上回るかどうかに偏った―
検証実験とも言えるでしょう
性格の優位性を説く
ポジティブな結果です
性格というのは特殊な項目なのです
本来備えている気質や性格と状況や環境は―
どうバランスを取れば？
それがまさに究極の問題ですよ
計れるものではありません
確かに
被験者への要求特性の影響は低かったと
主張するジンバルド
対してベン･ブラムは
要求特性の影響を主張しています
影響があったなら 監獄実験も―
ミルグラムの実験同様に
今も重要な教材となります

Russian: 
В этой ситуации некоторые люди
ведут себя жестоко, проявляют злобу.
Так вели себя не все,
но большинство охранников.
Так что, повторюсь, я думаю,
что ваше исследование – демонстрация.
Один из вариантов,
когда личность доминирует над ситуацией,
когда личности...
Это позитивный результат.
Личности особенные.
Где проходит граница между личным,
предрасположенностью, личностью
и ситуацией, окружением?
Это важный и вечный вопрос.
Сколько нужно одного и другого?
Именно.
Зимбардо настаивает, что требуемые
признаки сыграли слабую роль.
Критики, такие как Бен Блум,
утверждают, что большую.
И что произошло то, о чем просили.
Если это правда,
то Стэнфордский эксперимент,
как и эксперимент Милгрэма,
все равно очень важен.

French: 
Dans cette situation,
certains agissent de façon cruelle.
Pas tout le monde,
mais la plupart des gardes.
Donc je pense que votre étude
est une démonstration.
Ça montre que la personnalité
domine la situation
si les personnalités sont...
Donc c'est un résultat positif.
Les personnalités sont fortes.
Où est l'équilibre entre le personnel,
la disposition, la personnalité,
et la situation, l'environnement ?
C'est ça, la grande question.
Lesquels de ces éléments jouent le plus ?
Oui.
Zimbardo dit que les critères de demande
n'ont pas influencé ces comportements.
Les critiques tels que Ben Blum
disent que si,
que les sujets ont fait ce qui était demandé.
Si c'est vrai,
alors l'expérience de la prison de Stanford,
comme l'étude Milgram,
est toujours une leçon importante.

German: 
In der Situation verhalten sich
manche grausam.
Nicht alle, aber schon die Mehrheit.
Ich denke,
Ihr Experiment ist eine Demonstration.
Die Persönlichkeit
dominiert dabei die Situation.
Und die Persönlichkeit...
Das Ergebnis ist positiv.
Die Persönlichkeiten sind speziell.
Wie erreicht man
ein Gleichgewicht zwischen
Veranlagung und Persönlichkeit
und der Situation und der Umgebung?
Das ist die große ungeklärte Frage.
Wie viel von dem einen
und wie viel von dem anderen?
Verstehe.
Zimbardo meint, dass Anforderungsmerkmale
kaum eine Rolle spielten.
Kritiker wie Ben Blum sehen das anders.
Was geschehen ist, wurde verlangt.
Wenn das stimmt,
zeigt das Stanford-Experiment
wie das Milgram-Experiment auch,
etwas Wichtiges auf.

English: 
 some people behave cruelly,
 evilly.
 Not everybody, but more
 of the guards than not.
 So, again, I think that
 your study is a demonstration
of one way in which personality
 dominates situation.
-Ah.
 -Where the personalities are--
 so I would say
 it's a positive result.
 The personalities
 are special.
Where does this balance lie
between the personal,
the disposition,
the personality,
and the situation,
the environment?
 No, that's the big--
 that's the ultimate question.
 Where is, you know,
 how much of one
 and how much of the other...?
Right.
Zimbardo insists
that demand characteristics
played little role
in his subject's behavior.
Critics like Ben Blum
say they played a big role,
that what happened
was what was asked for.
If that's true,
then the Stanford
Prison Experiment,

Spanish: 
En esa situación,
algunos son crueles, malos.
No todos, pero más los guardias.
Así que, como dije, pienso
que tu estudio es una demostración.
Una manera en que la personalidad
domina la situación
donde las personalidades son…
Diría que es un resultado positivo.
Las personalidades son especiales.
¿Dónde queda
este equilibrio entre lo personal,
la disposición, la personalidad,
y la situación, el entorno?
No, esa la gran cuestión final.
¿Qué tanto hay de una parte y de otra?
Cierto.
Zimbardo insiste en que la atribución
disposicional no afectó el comportamiento.
Críticas como la de Ben Blum
sugieren que incidió bastante,
que lo que sucedió fue lo que se pidió.
Si eso es cierto,
el Experimento de la cárcel de Stanford,
como el clásico Experimento de Milgram,
aún tiene una lección importante.

Russian: 
Люди быстро становятся жестокими,
если авторитетная фигура говорит,
что это нужно ради великого блага.
В нашем тесте мы убедились
в отсутствии такого влияния.
И ни один участник не вел себя жестоко.
Личности были выше ситуации.
Важно узнать, почему так происходит,
если мы хотим улучшить ситуации,
в которых кто-то применяет силу.
Так что хорошо,
что это обсуждение продолжается.
Помните, сомнение в методах и толкованиях –
это не нападение на личность.
Это способ глубже увериться в том,
что нам уже известно.
Так работает наука.
Оставайтесь любознательными, спрашивайте.
И как всегда, спасибо вам, что были с нами.

French: 
Les gens deviennent vite cruels
si une forme d'autorité leur dit
que c'est dans l'intérêt général.
Dans notre test, on s'est assurés
de retirer ces influences.
Et aucun participant n'est devenu cruel.
La personnalité a dominé la situation.
Comprendre comment ça arrive,
c'est vital pour améliorer les conditions
de différences de pouvoir.
Donc il faut que ce débat continue.
Remettre en question
des méthodes et interprétations
n'est pas une attaque personnelle.
Il s'agit d'améliorer
notre confiance en notre savoir.
On fait comme ça, en science.
Restez curieux, posez des questions,
et comme toujours, merci d'avoir regardé.

Korean: 
사람은 빠르게 잔인해진다는 거죠
만약 실세가 그런 행동이 큰 명분에
도움이 된다고 암시한다면 말이죠
우리 실험에서는
그런 영향력을 제거했고요
그리고 한 명의 참가자도
악의적으로 행동하지 않았습니다
성격이 상황에 우선했죠
만약 힘과 관련된 상황을
향상하길 원한다면
역학에 대한 학습이 중요합니다
이 논쟁이 여전히
진행 중인 게 좋습니다
보세요, 방식과
해석에 의문을 갖는 건
개인에 대한 공격이 아닙니다
그건 우리 지식에 대한
자신감을 향상하는 방법입니다
그리고 과학이 작용하는 방식이죠
계속 궁금해하고, 절대 질문을 멈추지 마세요
늘 그렇듯 시청해주셔서 감사합니다

English: 
like the classic Milgram study,
still has an important lesson.
People are quick to be cruel
if an authority figure suggests
that doing so
will serve a greater cause.
In our test, we made sure that
such influences didn't exist.
And not one participant
acted maliciously.
Personality rose above
the situation.
Learning how that happens
is vital
if we want to improve conditions
where power is involved.
So it's great that this debate
is still ongoing.
And look, questioning methods
and interpretations
is not a personal attack.
It's how we improve
our confidence in what we know.
And that's how science works.
So stay curious,
never stop asking questions,
and, as always,
thanks for watching.

German: 
Menschen werden schnell grausam,
wenn eine Autorität bekräftigt,
dass dies einem höheren Zweck dient.
So einen Einfluss wollten wir
in unserem Versuch vermeiden.
Und kein Teilnehmer handelte bösartig.
Der Charakter übertrumpfte die Situation.
Solche Mechanismen zu verstehen, hilft,
Situation mit Machtausübung zu verbessern.
Es ist gut,
dass diese Diskussion weitergeht.
Methoden und Auslegungen zu hinterfragen,
ist kein persönlicher Angriff.
So stärken wir unser Vertrauen
in unser Wissen.
So funktioniert Wissenschaft.
Bleibt neugierig und stellt Fragen.
Ich bedanke mich fürs Zusehen.

Japanese: 
権力者からの指示の影響で人は容易に―
悪事を働いてしまう
我々の実験では その影響を排除しました
そして誰１人 悪意を持たなかった
人格が状況に勝ったのです
権力の影響を減らすには
メカニズムの追及が重要です
議論が続くのも意義があります
議論や検証は個人攻撃ではありません
知識の裏付けや根拠は必要です
それが科学です
これからも探究心を持ち続けましょう
今回もご視聴ありがとう

Portuguese: 
As pessoas se tornam cruéis na hora
em que uma autoridade sugere que fazê-lo
servirá a uma causa maior.
Em nosso teste, nos certificamos
de que essas influências não existiam.
E nenhum participante agiu maliciosamente.
A personalidade superou a situação.
Aprender como isso acontece é vital
se quisermos melhorar
as condições onde há poder.
É ótimo que esse debate ainda aconteça.
E questionar métodos e interpretações
não é um ataque pessoal.
É assim que melhoramos a confiança
no que sabemos.
A ciência funciona assim.
Seja curioso, nunca pare de fazer perguntas,
e, como sempre, obrigado por assistir.

Spanish: 
La gente se vuelve cruel fácilmente
si una figura de autoridad sugiere
que hacerlo servirá para una gran causa.
En nuestra prueba, nos aseguramos
de que esas influencias no existieran.
Y ninguno de los participantes
actuó con maldad.
La personalidad primó sobre la situación.
Aprender cómo sucede es vital
para mejorar las condiciones
en la que se involucra el poder.
Entonces, es genial
que el debate continúe.
Cuestionar métodos e interpretaciones,
no es un ataque personal.
Así mejoramos
nuestra confianza en lo que sabemos.
Y así funciona la ciencia.
Sigan siendo curiosos, pregunten siempre
y, como siempre, gracias por mirarnos.

German: 
Hallo, Mind Field,
ich bin Michael Stevens.
Bei uns könnt ihr euren Hunger
nach Psychologie-Wissen stillen.
Klickt unten für mehr Folgen.

English: 
Hey, Mind Field.
Michael Stevens here.
There is so much more
to satisfy your hunger
for psychological knowledge
right on this show.
Click below to check out
more episodes.

Russian: 
Привет, Mind Field. Это Майкл Стивенс.
В мире психологии есть
ещё много интересного,
что может утолить вашу жажду познания.
Так что выберите
следующий эпизод из списка ниже.

Japanese: 
『Mind Field』のマイケルです
この番組では心理学について多くを学べます
他のエピソードもご視聴ください

French: 
Salut, les spectateurs de Mind Field.
Ici Michael Stevens.
On peut faire bien plus
pour satisfaire votre soif
de savoir psychologique.
Cliquez plus bas pour voir d'autres épisodes.

Korean: 
안녕하세요, 마인드 필드
저는 마이클 스티븐스입니다
이 쇼에는 여러분의
심리학적 지식의 궁금증을
만족시킬만한 내용이
많습니다
다른 에피소드를 보시려면
아래를 클릭하세요

Spanish: 
Hola, Mind Field. Soy Michael Stevens.
Hay mucho más material
para satisfacer tu hambre
de conocimiento psicológico
en este programa.
Haz clic abajo para ver más episodios.

Portuguese: 
Ei, Mind Field. Michael Stevens aqui.
Há muito mais para satisfazer sua fome
por conhecimento psicológico.
Clique para ver mais.
