
Czech: 
 
Představte si, že sedíte v lodi plující na vodě
a držíte kámen, který následně hodíte do vody,
a ten se potopí.
Způsobili jste právě, že úroveň hladiny se zvedla, klesla nebo zůstala
na stejné úrovni ?
Chci, abyste se nad tím minutku zamysleli.
A abychom udělali úlohu trochu jasnější,
představte si, že loď je v kontejneru
ne o moc větším, než loď.
Vodní hladina se zvedne, klesne nebo zůstane stejná ?
Doporučuji, abyste si video zastavili a nejdříve se pokusili na to přijít.
Ou.
Takže bylo to na mé lodi.
To, ehm..
A pak jsem ho hodila do vody.
Řekli byste, že by se měla zvednout.
Ale pokud by to byla pravda, byla by to lehká otázka.
A protože je to hádanka, řeknu...
Myslím si tedy, že by měla....
Zůstane stejná.
Klesnout.
DIANN COWERN: Zůstane stejná ?
Jo, je to jako kostka ledu, dobře?
DIANNA COWERN: Jako... ou, jako tající ledová
kostka ve vodě ?
Jo, podobně [NESLYŠITELNÉ] již vytlačené
množství tím způsobem, protože váha vás samotné
na lodi, když držíte tu cihlu by měla být stejná
jako, když se noří do vody ?

French: 
 
Imaginez que vous êtes assis dans un bateau flottant sur l'eau,
et que vous tenez un caillou que vous jetez dans l'eau,
et qui coule.
A cause du caillou, est-ce que le niveau de l'eau monte, descend,
ou reste le même ?
Je veux que vous y réfléchissiez pendant une minute.
Et pour rendre le problème un peu plus claire,
imaginez que le bateau est dans un récipient
à peine plus grand que le bateau.
Est-ce que le niveau de l'eau va monter, descendre ou rester le même ?
Je vous recommande de mettre la vidéo en pause afin d'y réfléchir.
Oh.
Donc c'était sur mon bateau
Ça, euh...
Et après je le jette dans l'eau
On pourrait croire que l'eau monte.
Mais si c'était le cas, alors ce serait une question facile.
et puisque c'est une colle, je vais dire ...
Donc je pense que ça irait...
Ça reste pareil.
Vers le bas.
DIANNA COWERN : ça reste pareil ?
Ouais, c'est comme le cube de glace, correct ?
DIANNA COWERN : Comme, oh, comme le cube de glace
qui fond dans l'eau ?
Ouais, la glace qui a dejà déplacé
la même quantité d'eau parce que votre poids
sur le bateau qui porte la brique devrait être le même
que quand elle va dans l'eau ?

Ukrainian: 
 
Уявіть себе на човні, який пливе по воді.
Тримаючи камінь, ви кидаєте його у воду,
і який після цього тоне
Чи рівень води після цього піднявся,
чи опустився, чи залишився таким самим?
Я хочу, щоб ви одну хвилину подумали над цим.
І щоб трохи роз'яснити задачу,
уявіть, що човен -- у контейнері,
який не набагато більший за човен
Чи рівень води підніметься, опуститься, чи залишиться таким самим?
Я рекомендую вам поставити відео на паузу, щоби спершу подумати над цим
Ой
Значить,він був на моєму човні
Він, ееееее...
І потім я кинула його у воду.
Ти би сказала, що він підніметься.
Але якби було так, то це було б легке питання
Але оскільки це каверзне питання, я скажу...
Тож, я думаю, що він мав би піти...
Він залишиться таким самим
Донизу
Він залишиться таким самим?
Та, це ж як кубик льоду, правда?
Як.. а, як як кубик льоду,
що тане у воді?
Та, щось типу того [НЕЗРОЗУМІЛО] виштовхнена
кількість води твоєю вагою
на човні разом із цеглиною мала би бути тою ж,
як і тоді, коли її кидають у воду?

Spanish: 
 
Imagina que estás sentado en un bote flotando en el agua
y sostienes una roca que lanzas al agua
y esta se hunde.
Esto causa que el nivel de agua se eleve, descienda
o se mantenga igual?
Quiero que reflexiones sobre esto por un minuto.
Y para hacerlo un poco más claro,
imagina que el bote esta en un contenedor
no más grande que el bote.
El nivel del agua se elevará, descenderá o se mantiene igual?
Recomiendo pausar el video para intentar resolverlo primero.
Ooh.
Estaba en mi bote.
Eh, um-
Y la lanzo al agua.
Dirías que se elevaría.
Pero si fuese el caso, sería una pregunta fácil.
Y dado que es capciosa, voy a decir--
Así que pienso que debo escoger--
Se mantiene igual.
Desciende.
DIANNA: Se mantiene igual?
Sí, es como el cubo de hielo, cierto?
DIANNA: Como-- oh, como el hielo
que se derrite en el agua?
Sí, algo similar-- algo que ya desplazó
una cantidad de agua por tu propio peso
sobre el bote sosteniendo el ladrillo debe ser
el mismo que al entrar al agua?

Italian: 
 
Immagina di essere seduto in una barca che galleggia sull'acqua
E di tenere in mano un sasso per poi lanciarlo nell'acqua...
E questo affonda.
Questo ha fatto alzare o abbassare il livello dell'acqua?
O è rimasto lo stesso?
Voglio che ci pensi un minuto.
E per rendere il problema ancora più chiaro
Immagina la barca dentro un contenitore
Non molto più grande della barca
Il livello dell'acqua sale, scende o rimane lo stesso?
Consiglio di mettere in pausa il video è provare a immaginare una soluzione.
Ooh.
Quindi... prima era sulla mia barca...
Mmh...
E ora l'ho gettato nell'acqua...
Ti verrebbe da dire che il livello sale...
Ma se fosse così questa sarebbe una domanda troppo facile...
Ma siccome è una domanda difficile allora dirò...
Quindi... penso che dirò...
Che il livello non cambia.
Che scende!
Rimane lo stesso?
Si, è come un cubo di ghiaccio, vero?
Come un cubetto di ghiaccio che si scioglie?
Un cubetto nell'acqua?
Si ad esempio
La quantità di peso... perché il tuo peso sulla barca
Insieme a quello del sasso dovrebbe essere uguale
Anche se va nell'acqua?

English: 
Imagine that you're sitting on
a boat, floating in the water,
and holding a rock that you
then throw into the water,
and it sinks.
Did you just cause the water
level to rise, fall, or stay
the same?
I want you to think
on that for a minute.
And to make the problem
a little more clear,
imagine the boat
is in a container
not much bigger than the boat.
Will the water level rise,
fall, or stay the same?
I recommend pausing the video
to try to figure it out first.
Ooh.
So it was on my boat.
It, um--
And then I threw
it in the water.
You would say
that it would rise.
But if that were the case, then
this would be an easy question.
And since it's a stumper,
I'm going to say--
So I think that it should go--
It stays the same.
Down.
DIANNA COWERN: It
stays the same?
Yeah, it's like
the ice cube, right?
DIANNA COWERN: Like--
oh, like the melting ice
cube in the water?
Yeah, similar [INAUDIBLE]
already displaced
the amount of the way because
the weight of yourself
on the boat holding the
brick should be the same
as it going into the water?

German: 
 
Stell dir vor, du sitzt in einem Boot, das auf dem Wasser schwimmt,
und du hast einen Stein, den du ins Wasser wirfst,
wo er untergeht.
Steigt dadurch der Wasserspiegel, oder fällt er,
oder bleibt er gleich?
Denk einen Moment darüber nach.
Um die Frage etwas klarer zu stellen:
Stell dir vor, das Boot schwimmt in einem Behälter,
der nicht viel grösser ist als das Boot.
Steigt der Wasserstand, sinkt er, oder bleibt er gleich?
Ich schlage vor, du hältst das Video an und überlegst.
Oha.
Er war auf meinem Boot ...
Er, äääh ...
Und dann habe ich ihn ins Wasser geworfen.
Man würde denken, er steigt,
aber wenn das so wäre, dann wäre die Frage zu einfach.
Und weil dies eine schwierige Frage sein soll, sage ich ...
Ich glaube er sollte ...
er bleibt gleich.
sinken.
Er bleibt gleich?
Ja, wie beim Eiswürfel, nicht?
Ah, wie wenn ein schwimmender
Eiswürfel im Wasser schmilzt?
Ja, das gleiche Prinzip. Die Wasserverdrängung
war schon vorher gleich, denn das Gewicht
von mir mit dem Stein ist gleich
wie wenn er ins Wasser fällt?

Hungarian: 
 
Képzeld el, hogy egy hajóban ülsz, ami a vízen úszik
és egy követ tartasz, amit aztán bedobsz a vízbe
és elsüllyed.
Ettől a víz szintje emelkedik, csökken, vagy nem változik?
 
Gondolkozz rajta egy percet.
És hogy tisztább legyen a kérdés,
képzeld el, hogy a hajó egy olyan tartályban van
ami nem sokkal nagyobb a hajónál.
A víz szintje növekszik, csökken, vagy nem változik?
Azt ajánlom, hogy itt állítsd le a videót, és próbáld meg kitalálni először.
Ooh
Tehát a hajón vagyok.
Umm...
És aztán beledobom a vízbe.
Azt kellene mondani, hogy emelkedik.
De ebben az esetben ez egy egyszerű kérdés lenne.
És mivel ez egy fejtörő, azt mondom...
Szerintem a vízszint...
nem változik.
csökken.
DIANNA COWERN: Nem változik?
Igen, mint egy jégkocka esetében, ugye?
DIANNA COWERN: Oh, mint az olvadó jégkocka
a víz felszínén?
Igen hasonlóan kiszorítj
a saját súlyát
amikor fogod a téglát, és akkor is
amikor bedobod a vízbe, ugye?

Modern Greek (1453-): 
 
Φανταστείτε ότι κάθεστε σε μια βάρκα, που πλέει σε νερό,
και κρατάτε μια πέτρα τη οποία πετάτε στο νερό,
και βουλιάζει.
Τι θα συμβεί στην στάθμη του νερού, θα ανέβει, θα κατέβει ή θα παραμείνει
στο ίδιο ύψος;
Θέλω να το σκεφτείτε ένα λεπτό.
Και για να ξεκαθαρίσουμε λίγο το πρόβλημα,
φανταστείτε ότι η βάρκα είναι σε μια δεξαμενή
όχι πολύ μεγαλύτερη από την βάρκα.
Η στάθμη του νερού θα ανέβει, θα κατέβει ή θα παραμείνει στο ίδιο ύψος;
Συνιστώ να παγώσετε το βίντεο για να προσπαθήσετε να το βρείτε πρώτα.
Ωχ.
Ήταν στην βάρκα μου δηλαδή.
Θα...
Και την πέταξα στο νερό
Θα έλεγες ότι θα ανέβει.
Αλλά σ' αυτή την περίπτωση, θα ήταν εύκολη η ερώτηση.
Και μιας και είναι δύσκολη ερώτηση, θα πω...
Νομίζω πως πρέπει να πάει...
Παραμένει στο ίδιο ύψος.
Κάτω.
DIANNA COWERN: Στο ίδιο ύψος;
Ναι, είναι σαν παγάκι, σωστά;
DIANNA COWERN: Σαν, ααα, σαν να λιώνει παγάκι
στο νερό;
Ναι, σαν να, έχει ήδη εκτοπίσει
την ποσότητα λόγω του βάρους σου
στην βάρκα που κρατάς το τούβλο, πρέπει να είναι το ίδιο
όπως και όταν μπαίνει στο νερό;

Modern Greek (1453-): 
Και μετά όταν ρίχνεις την πέτρα στο νερό,
το νερό δεν πρέπει πια να στηρίζει την πέτρα
άρα πρέπει να πάει κάτω.
Τώρα, σε αυτό το σημείο, μπορούμε να συλλογιστούμε
την αρχή του Αρχιμίδη, που λέει
ότι η άντωση σε ένα αντικείμενο βυθισμένο σε νερό
ισούται με το βάρος του όγκου του νερού
το οποίο εκτοπίζει.
Αλλά αυτό είναι λιγάκι υπερβολικό.
Άλλος ένας τρόπος να λύσουμε αυτό το πρόβλημα
είναι να εξετάσουμε μια ακραία περίπτωση.
Ας φανταστούμε μια ακραία περίπτωση, όπου
η πέτρα μας είναι πάρα πολύ βαριά αλλά πολύ μικρή - μια πέτρα
"μαύρη τρύπα".
Τώρα, όταν βάλετε την πέτρα στη βάρκα εξ' αρχής
η βάρκα θα κάτσει πολύ βαθιά στο νερό για να αντισταθμίσει.
Συνεπώς, ανεβάζει πολύ την στάθμη του νερού.
Όταν πετάξουμε την πέτρα στο αέρα, η βάρκα θα ανέβει ξανά,
αλλά η στάθμη του νερού επανέρχεται.
Και όταν η πέτρα πέσει στο νερό,
είναι πολύ μικρή...
Έτσι η στάθμη του νερού δεν θα ανέβει και πολύ.
Εύκολο.
Άρα τελικά, η στάθμη του νερού κατεβαίνει.
Και μπορούμε να δηλώσουμε ότι αυτό
ισχύει για κάθε πέτρα που ξεκινά από τη βάρκα
και βυθίζεται σε νερό.
Θα σας αφήσω να το σκεφτείτε.

Czech: 
A když pustíte ten kámen do vody,
voda už ten kámen neunese.
Takže by měla klesnout.
Nyní, na tomto místě, se můžeme obrátit
na Archimédův zákon, který říká
že vztlaková síla na těleso ponořené do vody
se rovná tíze takového množství vody,
které těleso vytlačí.
Ale to je asi trochu moc.
Jiný způsob jak problém vyřešit
je uvažovat o extrémním případě.
Představme si extrémní případ, kde
náš kámen je supertěžký ale opravdu malý... kámen - černá díra
 
Nyní, když nejdříve položíte tento kámen do lodi,
loď se musela ponořit velmi hluboko do vody, aby  to vyrovnala.
A tím pádem o hodně zvedla vodní hladinu.
Když vyhodíme kámen do vzduchu, loď se vrací zpět nahoru,
zatímco hladina vody se vrací zpět dolů.
A když kámen dopadne do vody,
je velmi malý.
Takže vodní hladina se příliš nahoru nevrací.
Jednoduché.
Nakonec tedy vodní hladina klesá.
A my můžeme učinit závěr, že toto je
případ jakéhokoliv kamene, který je nejdříve v lodi
a poté se ponoří do vody.
Nechám vás si to promyslet.

German: 
Und wenn du den Stein ins Wasser fallen lässt,
muss das Wasser den Stein nicht mehr tragen.
Der Wasserstand sinkt also.
Jetzt könnten wir auf
das Archimedische Prinzip zurückgreifen:
Der Auftrieb eines in Wasser getauchten Objekts
ist gleich dem Gewicht des Wasservolumens,
welches das Objekt verdrängt.
Aber das scheint etwas zu aufwändig.
Ein anderer Ansatz ist,
einen Extremfall zu betrachten.
Stellen wir uns einen Extremfall vor, in dem
unser Stein superschwer aber ganz klein ist, ein Stein wie ein
schwarzes Loch.
Wenn dieser Stein im Boot ist,
dann liegt das Boot zum Ausgleich sehr tief im Wasser.
Dadurch treibt es den Wasserstand stark hinauf.
Wenn wir diesen Stein in die Luft werfen, dann kommt das Boot wieder hoch,
und der Wasserstand sinkt.
Und wenn der Stein dann ins Wasser fällt,
ist er ja ziemlich klein.
Somit bringt er den Wasserstand nicht gross zum Steigen.
Ganz einfach.
In diesem Fall sinkt der Wasserstand also.
Und wir können zeigen, dass
dies bei jedem Stein zutrifft, der zuerst im Boot liegt
und dann im Wasser versinkt.
Den Nachweis überlasse ich mal dir.

Ukrainian: 
І потім, коли ти кидаєш камінь у воду,
Вода більше не мусить тримати камінь.
Так що він піде на дно.
Тепер, на цьому моменті, ми можемо звернутися
до закону Архімеда, який говорить,
що виштовхувальна сила, яка діє на об'єкт, занурений у воду,
дорівнює вазі того об'єму води,
яку цей об'єкт витіснив
Але це вже якось трохи занадто.
Інший спосіб розв'язати цю задачку,
це розглянути екстремальний випадок
Давайте уявимо екстремальний випадок, де
наш камінь -- надмасивний, але дуже маленький, -- камінь,
зроблений із чорної діри
Тепер, коли ви ставите такий камінь на човен,
то цей човен мусив би дуже сильно зануритись у воду для компенсації.
І, як наслідок, він би дуже сильно виштовхнув рівень води.
Коли ми кидаємо камінь у повітря, човен повертається назад догори,
але рівень води опускається.
І потім, коли камінь падає у воду,
він досить маленький.
Тому рівень води не піднімається назад надто сильно.
Як два пальці об асфальт.
Тож, на кінець, рівень води опускається.
І чи ми можемо сказати, що це --
так само для будь-якого каменя, який спочатку у човні
а потім тоне у воді.
Це я залишу вам.

Italian: 
E quindi quando getti il sasso nell'acqua
L'acqua non deve più mantenere il peso del sasso
Quindi il livello va giù
A questo punto possiamo parlare del
principio di Archimede, per il quale
La forza di galleggiamento con cui un oggetto è spinto verso l'alto dell'acqua
È uguale al peso del volume dell'acqua
Spostata dall'oggetto.
Ma questo sembra un po' eccessivo.
Un altro modo per risolvere il problema
È considerare un caso estremo.
Immaginiamo un caso nel quale
Il nostro sasso sia super pesante ma molto piccolo...
Un sasso-buco nero
Ora, quando mettiamo il sasso sulla barca all'inizio
La barca deve affondare molto in basso nell'acqua per compensare
E di conseguenza spinge il livello dell'acqua in alto di molto
Quando lanciamo il sasso in aria la barca torna su
E il livello dell'acqua torna giù
Quindi il sasso finisce nell'acqua
Questo è molto piccolo
Quindi il livello dell'acqua non sale particolarmente
Facile
Quindi alla fine il livello dell'acqua scende
E noi potremmo argomentare che
Questo caso è applicabile per tutti i sassi che partono dalla barca
E affondano nell'acqua.
Questo lavoro lo lascio fare a voi.

English: 
And then when you drop
the rock into the water,
the water doesn't have to
support the rock anymore.
So it would go down.
Now, at this
point, we could turn
to Archimedes'
principle, which states
that the buoyant force on
an object submerged in water
is equal to the weight
of the volume of water
that object displaces.
But that seems a
little excessive.
Another way to
solve this problem
is to consider an extreme case.
Let's imagine an
extreme case where
our rock is super heavy but
really small-- a black hole
rock.
Now, when you put that rock in
the boat in the first place,
the boat had to sink very low
in the water to compensate.
And consequently, it pushed
the water level up by a lot.
When we throw the rock in the
air, the boat goes back up,
but the water level
goes back down.
And then when the rock
drops into the water,
it's pretty small.
So the water level doesn't
rise back up much at all.
Easy.
So in the end, the
water level goes down.
And we can make the
argument that this
is the case for any rock
that starts out in the boat
and then sinks in water.
I'll leave that to
you to work out.

Spanish: 
Y luego cuando sueltas la roca en el agua,
el agua no debe soportar más el peso de la roca.
Así que el nivel descenderá.
Ahora, en este punto, podríamos recurrir
al principio de Arquímedes, que establece
que la fuerza flotante de un objeto sumergido en agua
es igual al peso del volumen de agua
que el objeto desplaza.
Pero eso sería un poco excesivo.
Otra forma de solucionar el problema
es considerar un caso extremo.
Imaginemos un caso extremo en donde
nuestra roca es súper pesada pero muy pequeña --
una roca hoyo negro.
Ahora, cuando pones la roca en el bote en primer lugar,
el bote se sumerge mucho en el agua para compensar.
Consecuentemente, eleva mucho el nivel del agua.
Cuando lanzamos la roca al aire, el bote sube,
y el nivel del agua desciende.
Y cuando la roca cae en el agua,
es muy pequeña.
Así qué el agua no se eleva demasiado.
Fácil.
Al final, el nivel del agua desciende.
Y podemos argumentar que este es el caso
para cualquier roca que inicie en el bote
y después se hunda en el agua.
Dejaré que ustedes lo resuelvan.

Hungarian: 
És amikor bedobod a követ a vízbe,
a víznek nem kell többé megtartania a követ.
És emiatt csökken a vízszint.
Ezen a ponton fordulhatunk
Arkhimédész törvényéhez, amely szerint
hogy egy vízbe merülő testre felhajtóerő hat
ami egyenlő a test által kiszorított
víz súlyával.
De ez egy kissé túlzásnak tűnik.
Egy másik módszer, amivel a feladat megoldható
egy extrém eset vizsgálata.
Képzeljünk el egy extrém esetet
amikor a kő szuper nehéz, de nagyon apró. 
Egy "fekete lyuk követ".
 
Ekkor ha először beteszed a követ a hajóba
a hajó nagyon mélyre lesüllyed a víz alá.
És ebből következik, hogy nagyon sok vizet szorít ki.
És mikor eldobjuk a követ a levegőbe, a hajó felemelkedik
de a víz szintje csökken.
És bár a követ bedobjuk a vízbe
de az nagyon kicsi.
És ezért a víz szintje alig emelkedik meg tőle.
Ennyi!
Így végül a víz szintje csökken.
És ezzel tudunk érvelni
hogy a hajóról dobott bármilyen
vízbe dobott kőre igaz.
Hagyom, hogy elgondolkozz rajta.

French: 
Et puis quand vous lâchez le caillou dans l'eau,
l'eau n'a plus à supporter le caillou.
Donc, le niveau descendrait.
Maintenant, nous pourrions nous tourner
vers le principe d'Archimède, qui dit
que la force d'Archimède sur un objet submergé dans l'eau
est égale au volume d'eau
que cet objet se déplace.
Mais cela semble un
peu excessif.
Une autre façon de
résoudre ce problème
est de considérer un cas extrême.
Imaginons un
cas extrême où
notre rocher est super lourd, mais
très petit...
un caillou-trou noir.
Maintenant, quand vous mettez ce rocher dans le bateau,
le bateau a dû descendre très bas
dans l'eau pour compenser.
Et par conséquent, il a beaucoup monté le niveau de l'eau.
Quand on jette le caillou dans l'air, le bateau remonte,
mais le niveau d'eau
descend.
Puis quand la roche
tombe dans l'eau,
il est assez petit.
Alors le niveau de l'eau ne remonte pas vraiment.
Facile.
Donc à la fin, la
le niveau d'eau descend.
Et nous pouvons faire l'hypothèse que
c'est le cas pour tout caillou qui commence sur le bateau
et coule ensuite dans l'eau.
Je vous laisse y réfléchir.

Modern Greek (1453-): 
Η εξέταση ακραίων περιπτώσεων είναι εξαιρετικός τρόπος
να λύνουμε τέτοια προβλήματα.
Μάλιστα, έρευνες στο UMass Amherst
για το ρόλο των ακραίων περιπτώσεων στη λύση προβλημάτων
έδειξε ότι δίνει στους φοιτητές κάτι νοητό, κάτι
που μπορούν να οραματιστούν.
Οι ακραίες περιπτώσεις καλλιεργούν διαίσθηση και έδωσε στους φοιτητές κάτι
βασισμένο στην πραγματικότητα.
Αυτό είναι αντίθετο με την χρήση εμπειρικού κανόνα σαν την αρχή
του Αρχιμίδη για την λύση ενός προβλήματος, που
μπορεί να μην είναι πολύ εύληπτος.
Τώρα, δεν είνια πάντα εύκολο να βρούμε
ποιά μπορεί να είναι η ακραία περίπτωση.
Ας υποθέσουμε ότι τώρα ξεκινάτε σε μια βάρκα
και μετά εσείς πηδάτε στο νερό και επιπλέτε.
Τι συμβαίνει τώρα στη στάθμη του νερού;
Ανεβαίνει, κατεβαίνει ή παραμένει στο ίδιο ύψος;
Διαλέγω την ακραία μου περίπτωση, ώστε η βάρκα να είναι πάρα πάρα
πολύ ελαφριά, σαν μια βάρκα από αλουμινόχαρτο.
Αν είναι τόσο ελαφριά, δεν θα κάνει μεγάλη διαφορά στην στάθμη του νερού
μέχρι να μπείτε μέσα.
Τότε θα βυθιστεί λίγο, για να εκτοπίσει το βάρος σας
σε νερό.
Εδώ χρειαζόμαστε
την αρχή του Αρχιμίδη.
Το νερό που εκτοπίζεται από ένα αντικείμενο που πλέει

German: 
Einen Extremfall anzusehen ist eine gute Methode,
solche Probleme zu lösen.
Forschungen an der Universität Massachusetts in Amherst
über die Rolle von Extremfällen bei der Problemlösung
zeigen, dass Studenten so etwas Bildhaftes,
vorstellbares haben.
Extremfälle fördern die Intuition und geben den Studierenden
etwas, das mit ihrer Realität zu tun hat.
Dies im Gegensatz dazu, empirische Regeln wie das Archimedischen
Prinzip anzuwenden, welche
nicht unbedingt intuitiv sind.
Es ist nicht immer einfach,
einen guten Extremfall zu finden.
Betrachten wir nun den Fall, dass du im Boot sitzt
und dann hinausspringst und schwimmst.
Was passiert jetzt mit dem Wasserstand?
Höher, tiefer oder gleich?
Als Extremfall betrachte ich ein Boot, das
sehr sehr leicht ist, zum Beispiel aus Alufolie.
Das Boot selbst hat dann wenig Einfluss auf den Wasserstand,
bis du hineinsteigst.
Dann liegt es etwas tiefer, aber nur bis es dein Gewicht
in Wasser verdrängt.
Und jetzt brauchen wir doch noch
das Archimedische Prinzip.
Das Wasser, welches ein schwimmendes Ding verdrängt,

Czech: 
Uvažování o extrémních případech je výborný způsob
řešení problémů, jako tento.
Opravdu, výzkum na UMass Amherst
ohledně role extrémních případů při řešení úloh
ukázal, že to studentům dává něco představitelného, něco
co mohou vidět.
Extrémní případy vytváří intuici a dávají studentům něco,
co je postavené na realitě.
To je v kontrastu s používáním empirických pravidel jako Archimédova
zákona k řešení úloh, což
nemusí být příliš intuitivní.
Nyní, není vždy lehké přijít na to,
co by  mohlo být extrémním případem.
Tentokrát uvažujme, že jste nejdříve v lodi
a  pak skočíte do vody a budete plavat.
Co se stane s vodní hladinou tentokrát ?
Zvedne se , klesne nebo zůstane stejná ?
Svůj extrémní případ si vyberu takový, že loď je opravdu, opravdu
lehká, jako loď z hliníkové folie.
Pokud je takhle lehká, s vodní hladinou toho moc neudělá,
dokud neskočíte dovnitř.
Pak se trochu ponoří, ale jen tolik, aby vytlačila vodu
o vaší váze.
Zde již skutečně potřebujeme
znát Archimédův zákon.
Když věc plave, vytlačená voda

Spanish: 
Considerar casos extremos es una
gran forma de resolver problemas como este.
De hecho, investigaciones en UMass Amherst
sobre el rol de casos extremos para resolver problemas
demostraron que da a los estudiantes algo tangible,
algo que pudiesen visualizar.
Casos extremos desarrollan intuición y dan
a los estudiantes algo basado en la realidad.
Esto en contraste con el uso de reglas empíricas como
el principio de Arquímedes para resolver el problema,
que no es muy intuitiva.
Ahora, no siempre es fácil descifrar
cuál sería el caso extremo.
Consideremos que ahora empiezas en el bote,
y tú saltas al agua y flotas.
Qué pasa con el nivel del agua esta vez?
Se eleva, desciende o se mantiene igual?
Escogeré mi caso extremo en donde el bote sea muy, muy
ligero, como si fuera de papel aluminio.
Si es tan ligero, no afectará mucho el nivel del agua
hasta que subas a él.
Después se hundirá un poco, pero sólo desplaza
tu peso en el agua.
Aquí es donde tenemos que conocer
el principio de Arquímedes.
El agua desplazada por un objeto que flota

Italian: 
Considerare casi estremi è un ottimo modo
Per risolvere problemi come questo
Infatti, una ricerca dell'UMass Amherst
Sul ruolo dei casi estremi nella risoluzione dei problemi
Mostra che questo metodo da agli studenti qualcosa di immaginabile,
Qualcosa che possano visualizzare.
I casi estremi fanno nascere intuizioni e danno agli studenti
Qualcosa di reale che possono immaginare
Questo è in contrasto con l'uso di una regola empirica come quella di Archimede
Per risolvere il problema.
Potrebbe risultare poco intuitiva.
Ora, non è sempre facile capire
Quale potrebbe essere un caso estremo.
Proviamo considerare che questa volta tu parti dalla barca
E poi salti fuori e ti tuffi
Cosa succede al livello dell'acqua questa volta?
Sale, scende o rimane uguale?
Prendo il mio caso estremo in modo che la barca sia molto, molto
Leggera, come se fosse fatta con un foglio di alluminio
Così leggera non cambierebbe particolarmente il livello dell'acqua
Finché non ci sali
In quel momento affonderebbe un pochino
Colpa del tuo peso
Ora diventa importante conoscere
il Principio di Archimede
L'acqua spostata da un oggetto che affonda

English: 
Considering extreme
cases is a great way
of solving problems like this.
In fact, research
at UMass Amherst
on the role of extreme
cases in problem solving
showed that it gives students
something imageable, something
that they could visualize.
Extreme cases built up intuition
and gave the student something
grounded in reality.
This is in contrast to using an
empirical rule like Archimedes'
principle to solve
the problem, which
may not be very intuitive.
Now, it's not always
easy to figure out
what the extreme case might be.
Let's consider this time
that you start in the boat,
and then you jump into
the water and float.
What happens to the
water level this time?
Does it go up, down,
or stay the same?
I'll pick my extreme case to be
that the boat is really, really
light, like a boat
of aluminum foil.
If it's that light, it won't
do much to the water level
until you jump in it.
Then it will sink a bit, but
just to displace your weight
in water.
This is where we
actually do need
to know Archimedes' principle.
The water displaced
when a thing is floating

Ukrainian: 
Розглядати екстремальні випадки -- хороший спосіб
розв'язку подібних задач
Правду кажучи, дослідження у Массачусецькому університеті в Амгерст
ролі екстремальних випадків у розв'язку задач
показало, що воно дає студентам щось можливе для уявлення, щось,
що вони можуть собі представити.
Екстремальні випадки розбудували інтуїцію і дали студентам щось
підкріплене до реальності
Це для порівняння з використанням емпіричного закону як закону Архімеда
для розв'язку задачі,
який може бути не надто інтуїтивний
Усе ж, не так легко придумати,
який саме екстремальний випадок мав би бути.
Давайте цього разу уявимо, що спочатку ви в човні,
а потім ви стрибаєте у воду і пливете.
що станеться цього разу?
Рівень підніметься, знизиться, чи залишиться таким самим?
Я виберу свій екстремальний випадок таким, щоби човен був дуже, дуже
легким, як, наприклад, човен із алюмінієвої фольги
Якщо він настільки легкий, то він навряд чи що-небудь зробить із рівнем води,
поки ви не застрибнете всередину.
Потім, він трошки затоне, але тільки для того, щоб витіснити вашу вагу
у вигляді води
Це -- те місце, де ми, власне, потребуємо
знати закон Архімеда
Вода, витіснена, коли якась річ пливе,

Hungarian: 
Az extrém esetek tekintése remek módja
az ehhez hasonló feladatok megoldásának.
Az UMass Amherst kutatása
az extrém esetek szerepéről a feladatmegoldásban
megmutatta, hogy ez a módszer ad a hallgatóknak valami megérhetőt
amit el tudnak képzelni.
Az extrém esetek intuíciót építenek, és adnak a tanulóknak valamit
ami köthető a valósághoz.
Ezzel ellentétes egy szabály használata, 
mint Arkhimédész törvénye
a probléma megoldásához
ami talán nem túl intuitív.
De nem mindig egyszerű kitalálni
hogy mi lehetne az extrém eset.
Tegyük fel, hogy kezdetben a hajóban ülsz
majd beugrasz a vízbe és lebegsz.
Mi történik most a víz szintjével?
Emelkedik, csökken, vagy nem változik?
Az én extrém esetemben a hajó nagyon, nagyon
nagyon könnyű, mintha alufóliából lenne.
Ha ennyire könnyű, nem változtat sokat a víz szintjén
amíg te bele nem szállsz.
Mert akkor kissé lesüllyed, mivel valamennyi vizet kiszorít a súlyod.
 
És itt szükséges ismernünk
Arkhimédész törvényét.
A lebegő tárgy által kiszorított víz súlya

French: 
Prendre en compte les cas extrêmes est une très bonne manière
de résoudre les problèmes comme celui-ci.
En fait, la recherche
à UMass Amherst
sur le rôle des cas extrêmes dans la résolution de problèmes
a montré qu'il donne aux étudiants
quelque chose d'imaginable, quelque chose
qu'ils peuvent visualiser.
Les cas extrêmes ont forgé l'intuition et ont donné aux élèves
quelque chose ancré dans la réalité.
Cela contraste avec le fait d'utiliser une loi empirique comme la loi d'Archimède
pour résoudre le problème, qui
n'est pas forcément très intuitif.
Maintenant, ce n'est pas toujours
facile à comprendre
quel pourrait être le cas extrême.
Considérons cette fois-ci
que vous commencez dans le bateau,
puis que vous sautez dans
l'eau et flottez.
Qu'est-ce qui arrive au
niveau d'eau cette fois-ci?
Est-ce qu'il monte, descend, ou reste le même ?
Je prends comme cas extrême
que le bateau est très très léger,
comme une bateau en papier aluminium.
Si c'est aussi léger, il ne fera pas beaucoup
varier le niveau de l'eau
jusqu'à ce que vous sautez dedans.
Ensuite, il va couler un peu,
mais juste pour répartir votre poids dans l'eau.
C'est là que nous
effectivement besoin
de connaître la loi d'Archimède.
e volume d'eau déplacé quand un objet flotte

Ukrainian: 
має ту саму вагу, що й та ж річ, що,
у моєму випадку, -- ви і човен, який, так насправді, --
просто ви, бо я вибрала випадок, коли мій човен не важить майже
нічого.
Коли ви вибираєтесь, вага води --
надалі просто ви і ваш тонесенький човник.
Так що, це й далі тільки ви у воді.
Виштовхувальна сила не змінюється.
Кількість витісненої води лишається такою ж.
Так що рівень води -- далі такий самий.
 
Якщо ви хочете розв'язати трохи більше задачок, використовуючи
екстремальні випадки, стежте за оновленнями.
Ось ще деякі задачки.
Задача 1.
У вас є величезний дерев'яний блок і  маленький свинцевий блок.
Обоє збалансовані.
Так що в них така ж маса.
Вони під герметичний покриттям.
Ви викачуєте все повітря з того покриття.
Що станеться із чашами терез?
Чи опуститься чаша із дерев'яним блоком, свинцевим,
чи обидві надалі будуть збалансовані?
 
Задача2.
У вас є планета.
Ви оточуєте цілу планету
телефонними стовпами висотою в 10 метрів.
Наскільки довший дріт, що проходить усю дистанцію

Hungarian: 
megegyezik a lebegő tárgy súlyával.
Ami ebben az esetben te és a hajó
ami gyakorlatilag csak te vagy, 
mivel a hajó gyakorlatilag súlytalan.
 
Amikor kiszállsz, a vízben lévő súly
még mindig csak te vagy, és az icipici hajó.
Szóval nagyjából még mindig csak te lebegsz a vízen.
Így a felhajtóerő ugyanaz marad.
És ugyanannyi kiszorított víz marad.
Tehát a víz szintjére nincs hatással.
A víz szintje nem változik.
Ha megpróbálnál még néhány problémát
megoldani az extrém esetekkel, maradj velem.
Adok még néhány feladatot
Van egy nagy fa tömböd, és egy kisebb ólom tömböd
egy karos mérlegen.
Ugyanannyi a tömegük.
Egy légmentesen lezárt üvegkupolában vannak.
És aztán kiszívod az összes levegőt a kupolából.
Mi történik a mérleggel?
A fa tömb felé billen, az ólom tömb felé
vagy egyensúlyban marad?
 
Adott egy bolygó.
Az egész bolygót körülveszed
10 méter magas telefonpóznákkal.
Mennyivel hosszabb a kábel, ami minden

Czech: 
váží stejně jako plovoucí věc, kterou
jste v tomto případě vy plus loď, což jste v podstatě
jen vy, protože jsem zvolila případ, kde loď neváží téměř
nic.
Když vystoupíte, váha ve vodě
je stále jen ta vaše a vaší pidi-lodičky.
Takže v podstatě jste to stále jen vy, co plave ve vodě.
Vztlaková síla tedy zůstává stejná.
Množství vytlačené vody zůstává stejné.
A úroveň hladiny vody tedy není ovlivněna.
Hladina vody zůstává stejná.
Pokud si chcete zkusit vyřešit několik dalších úloh za použití
extrémních případů, zůstaňte naladěni.
Zde je několik dalších úloh.
Máte velkou dřevěnou kostku a menší olověnou
kostku, které jsou vyvážené.
Mají tedy stejnou hmotnost.
Jsou ve vzduchotěsné skleněné kupoli.
Poté z kupole vyčerpáte všechen vzduch.
Co se stane s rovnováhou ?
Převáží se k dřevěné kostce, olověné kostce,
nebo zůstane v rovnováze ?
 
Máte planetu.
Poté obestavíte celou planetu
deset metrů vysokými telegrafními sloupy.
O kolik je drát, který je kolem dokola

Spanish: 
tiene le mismo peso que el objeto flotante, en este caso
eres tu más el bote, prácticamente solo eres tú,
porqué escogí el caso en que el bote pesa
casi nada.
Cuando te salgas, el peso en el agua
sigue siendo sólo tú y el pequeñísimo bote.
Prácticamente, sólo eres tú flotando en el agua.
Así qué la fuerza flotante se mantiene igual.
La cantidad de agua desplazada se mantiene igual.
Por lo que el nivel del agua no se afecta.
El nivel del agua se mantiene igual.
Si deseas resolver más problemas usando
casos extremos, sigue con nosotros.
Aquí tienes unos problemas más.
Tienes un bloque grande de madera y uno de plomo
más pequeño en una balanza.
Por lo que tienen la misma masa.
Se encuentran en un domo de vidrio a prueba de aire.
Retiras todo el aire del interior.
Qué sucederá con la balanza?
Se inclinará del lado de la madera, del plomo,
o se mantendrá balanceada?
 
Tienes un planeta.
Después rodeas el planeta entero
con postes telefónicos de 10 metros de altura.
Cuán más largo es el cable que recorre

German: 
hat dasselbe Gewicht wie das schwimmende Ding,
hier also wie du plus das Boot, was in diesem Fall
eigentlich nur dein Gewicht ist, da wir ein Boot annehmen,
das kaum etwas wiegt.
Wenn du über Bord gehst, ist das Gewicht
immer noch du und das Miniboot.
Also schwimmst nach wie vor nur du im Wasser.
Der Auftrieb bleibt derselbe.
Die verdrängte Wassermenge bleibt dieselbe.
Rausspringen hat keinen Einfluss auf den Wasserstand.
Der Wasserstand bleibt derselbe.
Wenn du noch mehr Aufgaben mit
Extremfällen lösen willst, bleib dran.
Hier sind noch ein Paar Aufgaben.
Du hast einen grossen Holzklotz und
einen kleineren Bleiklotz im Gleichgewicht.
Sie haben also dieselbe Masse.
Sie sind unter einer luftdichten Glasglocke.
Jetzt saugtst du alle Luft aus der Glocke.
Was macht die Waage?
Neigt sie sich zum Holzklotz, zum Bleiklotz,
oder bleibt sie im Gleichgewicht?
 
Du hast einen Planeten.
Du umgibst den ganzen Planeten
mit 10 Meter hohen Telefonmasten.
Um wie viel länger ist der Draht, der

Modern Greek (1453-): 
έχει το ίδιο βάτος με το αντικείμενο, που
στην περίπτωσή μας είστε εσείς με τη βάρκα, που έιναι λίγο πού
απλά εσείς, γιατί διαλέξαμε την περίπτωση που η βάρκα ζυγίζει
σχεδόν τίποτα.
Όταν βγείτε, το βάρος στο νερό είναι
πάλι εσείς και η πανάλαφρη βαρκούλα.
Λίγο πολύ δηλαδή, μόνο εσέις που πλέετε στο νερό.
Άρα δύναμη άντωσης παραμένει ίδια.
Η ποσότητα του νερού που εκτοπίζεται παραμένει ίδια.
Έτσι, η στάθμη του νερού δεν επηρεάζεται.
Η στάθμη του νερού παραμένει στο ίδιο ύψος.
Αν θέλετε να δοκιμάσετε να λύσετε περισσότερα προβλήματα χρησιμοποιόντας
ακραίες περιπτώσεις, μείνετε συντονισμένοι.
Ορίστε μερικά ακόμα προβλήματα.
Πρόβλημα 1
Έχετε ένα μεγάλο ξύλινο κύβο και ένα μικρότερο μολυβένιο
κύβο που ισιρροπούν σε ζυγαριά.
Δηλαδή έχουν ίση μάζα.
Βρίσκονται σε αεροστεγή γυάλινο θόλο.
Αφαιρείτε όλο τον αέρα από τον θόλο.
Τι θα κάνει η ζυγαριά;
Θα γύρει προς τον ξύλινο κύβο, τον μολυβένιο κύβο,
ή θα παραμείνει σε ισορροπία;
Πρόβλημα 2
Έχετε έναν πλανήτη.
Περικυκλώνετε ολόκληρο τον πλανήτη
με τηλεφωνικούς στύλους ύψους 10 μέτρων.
Πόσο πιο μακρύ είναι το καλώδιο που κάνει όλο

Italian: 
ha lo stesso peso nell'oggetto che affonda,
E in questo caso sei tu più la barca, quindi è praticamente solo il tuo peso
Perché abbiamo detto che la barca pesa
Quasi niente
Quando salti fuori il peso applicato sull'acqua
È soltanto il tuo è quello della tua barchettina-ina-ina
Quindi pratipicamente ci sei solo tu che galleggi nell'acqua
Quindi la forza di galleggiamento non cambia
Perché la quantità d'acqua spostata è rimasta la stessa
Quindi il livello dell'acqua non è influenzato
E rimane lo stesso?.
Se vuoi provare a risolvere altri problemi usando
I casi estremi, resta sintonizzato
Eccone alcuni:
Tu hai un largo blocco di legno e un'altro più piccolo di piombo
Bilanciati.
Quindi hanno la stessa massa
Sono in una campana per produrre il vuoto
E tiri via tutta l'aria
Cosa farebbe la bilancia
Scenderebbe dalla parte del blocco di legno o da quella del blocco di piombo
O rimarrebbe bilanciato?
 
Tu hai un pianeta
Quindi circonda l'intero pianeta
Con pali del telefono che sono alti 10 metri
Quanto dovrebbe essere lungo il cavo che fa tutto il giro

French: 
a le même poids que l'objet flottant,
qui dans ce cas est vous plus le bateau,
qui est en vrai juste vous, puisque j'ai pris le cas
où le bateau ne pèse presque rien.
Lorsque vous sortez, le
poids dans l'eau
est toujours juste vous et
votre bateau très léger.
Donc, à peu près, c'est toujours
juste vous flottant dans l'eau.
Ainsi, la poussée reste la même.
La quantité d'eau déplacée reste la même,
et le niveau de l'eau n'est pas affecté.
Le niveau de l'eau est inchangé.
Si vous voulez essayer de résoudre
un peu plus de problèmes à l'aide
des cas extrêmes, restez à l'écoute.
Voici quelques problèmes.
Vous avez un grand block de bois et un petit block de plomb équilibrés.
Ils ont donc la même masse.
Ils sont dans un dôme en verre étanche.
Ensuite, vous aspirez tout
l'air du dôme.
Qu'est-ce que la balance va faire?
Va-t-elle pencher vers le block de bois, le block de plomb,
ou rester en équilibre?
 
Vous avez une planète.
Ensuite, vous entourez
la planète entière
avec des poteaux de téléphone
de 10 mètres de haut.
Combien de fois est le cable autour

English: 
has the same weight as
the floating thing, which
in this case is you plus the
boat, which is pretty much
just you, because I picked the
case where the boat weighs next
to nothing.
When you get out, the
weight in the water
is still just you and
your itty-bitty boat.
So pretty much, it's still
just you floating in the water.
So the buoyant force
stays the same.
The amount of water
displaced stays the same.
And so the water
level is not affected.
The water level stays the same.
If you want to try solving
a few more problems using
extreme cases, stay tuned.
Here a few more problems.
You've got a large wooden
block and a smaller lead
block balanced.
So they have the same mass.
They're in an
airtight glass dome.
You then suck out all
the air from the dome.
What will the balance do?
Will it tip toward the
wooden block, the lead block,
or stay balanced?
You have a planet.
You then surround
the entire planet
with telephone poles
that are 10 meters high.
How much longer is the
wire that goes all the way

French: 
du haut des poteaux par rapport
à la circonférence de la planète ?
Indice: vous n'avez pas besoin de savoir
le rayon de la planète.
Ce problème a été inspiré
par un livre écrit
par Thomas Povey appelé
"Les problèmes perplexes du professeur Povey"
Merci de regarder
cette vidéo.
Je fais une nouvelle vidéo
presque chaque semaine,
alors abonnez-vous pour plus de physique.
Voulez-vous connaître la réponse?
Oui.
DIANNA COWERN: Tu veux que je te le dise ?
Oui, j'aimerais savoir.
Donne-moi la réponse.
DIANNA COWERN: le niveau de l'eau~
descend.
Il descend?
DIANNA COWERN: Il descend ?!
Correct.
Ouais!
[Grognements]
Je vais l'accepter et partir...
J'ai pris quelques cours de physique.
Ca fait très longtemps en fait.
DIANNA COWERN: Alors quand le caillou tombe dans l'eau
ça ne remonte pas très loin
C'est clair ?
Oui, bon sang.
DIANNA COWERN: Donc,
c'est la différence
entre la glace et un caillou.
OK, bien sûr.
Tu aimes tromper les gens, hein?
Jurons.
Je blâme tout ça sur Jimmy Wong.
DIANNA COWERN: Oui.
 

Czech: 
zavěšen na vrcholech telegrafních sloupů, delší, než obvod
planety ?
Nápověda... nepotřebujete znát poloměr planety.
Tato úloha je inspirována knihou, kterou napsal
Thomas Povey, a jmenuje se "Zapeklité úlohy
profesora Poveye"
Díky, že jste shlédli toto video.
Téměř každý týden vydávám nové video,
takže odebírejte pro ještě více fyziky.
Chcete znát odpověď ?
Ano.
DIANA COWERN: Chcete to prozradit ?
Jo, moc rád bych to věděl.
Řekněte mi odpověď.
DIANNA COWERN: Je to...
Klesne.
Klesne ?
DIANNA COWERN: Klesne.
Správně.
Jo!
[vrčení]
Pak odcházím a jdu pryč.
Měla jsem pár lekcí fyziky.
Vlastně je to už dost dlouho.
DIANNA COWERN: Takže když se kámen ponoří do vody,
nezvedne se příliš zpět.
Dává to smysl ?
Jo, sakra.
DIANNA COWERN: To je tedy rozdíl
mezi ledem a kamenem.
O.k., jasně.
Ráda matete lidí, že ?
Sakra.
Může za to Jimmy Wong.
DIANNA COWERN: Jo.
 

Modern Greek (1453-): 
το γύρο στις κορυφές των στύλων από την διάμετρο
του πλανήτη;
Μια βοήθεια: δεν χρειάζεται να ξέρετε την ακτίνα του πλανήτη.
Αυτό το πρόβλημα είναι εμπνευσμένο από ένα βιβλίο
του Thomas Povey που λέγεται "Professor Povey's Perplexing
Problems."
Ευχαριστώ που είδατε αυτό το βίντεο.
Δημοσιεύω νέα βίντεο σχεδόν κάθε βδομάδα,
οπότε εγγραφείτε για περισσότερη φυσική.
Θέλεις να μάθεις την απάντηση;
Ναι.
DIANNA COWERN:  Θέλεις να σου πω;
Ναι, θέλω πολύ να μάθω.
Πες μου την απάντηση.
DIANNA COWERN:  Είναι...
Κατεβαίνει.
Κατεβαίνει;
DIANNA COWERN:  Κατεβαίνει.
Σωστά.
Ναι!
[ΜΟΥΡΜΟΥΡΑ]
Τότε σηκώνομαι και φεύγω.
Έκανα μερικά μαθήματα φυσικής.
Πάει καιρός βέβαια.
DIANNA COWERN:  Ώστε όταν η πέτρα μπαίνει στο νερό,
δεν ανεβάζει κατά πολύ την στάθμη.
Κατανοητό;
Ναι, να πάρει.
DIANNA COWERN:  Αυτή είναι η διαφορά
μεταξύ πάγου και πέτρας.
Ναι, σωστά.
Σ' αρέσει να ξεγελάς τους ανθρώπους, ε;
Να πάρει.
Ρίχνω ευθύνες στον Jimmy Wong.
DIANNA COWERN:  Ναι.
 

Ukrainian: 
навколо верхів телефонних стовпів за периметр
планети?
Підказка: вам не потрібно знати радіуса планети.
Ідея цієї задачки виникла із книжки написаної
Томасом Поуві під назвою "Задачі професора Поуві,
що збивають з пантелику"
Дякую за перегляд.
Я випускатиму нове відео кожного тижня,
так що підписуйтесь для більше фізики.
Хочете дізнатись відповідь?
Так
Хочеш, щоб я сказала?
Так, дуже хочеться дізнатись
Скажи мені відповідь
Він...
опускається.
Опускається?
Опускається.
Правильно.
Є!
 
Я краще просто вийду звідси.
Я мала трохи занять з фізики.
У принципі, це було досить давно.
Тож, коли камінь у воді,
рівень води не надто сильно піднімається назад.
Логічно?
Так, дідько.
То це і є різниця
між льодом і каменем.
ОК, гаразд.
Тобі подобається обманювати людей, га?
Прокляття.
Я звинувачую Джіммі Вонґа у всьому.
ТА.
 

Italian: 
Intorno alle cime dei pali del telefono tracciando la circonferenza
Della terra?
SUGGERIMENTO- non ti serve sapere il raggio del pianeta.
Questo problema è stato ispirato da un libro scritto
Da Thomas Povey che si chiama "Professor Povey's Perplexing
Problems".
Grazie per aver guardato questo video.
Esce un video quasi ogni settimana,
Quindi iscrivetevi per altra fisica.
Vuoi sapere la risposta?
Si.
Vuoi che te lo dica?
Si, mi piacerebbe.
Dimmi la risposta!!
Il livello va...
Giù!
Giù?!?
Giù!
Corretto
Siii!!
 
Mi sa che me ne vado...
Ho fatto un po' di fisica a scuola
Ne è passato di tempo in realtà
Quindi quando il sasso finisce nell'acqua
Non risale velocemente...
Ha senso quello che sto dicendo?
Si, maledettamente
Quindi questa è la differenza
Tra il sasso e il ghiaccio
Ok certo
Ti piace confondere le persone, vero?
Maledizione
È colpa di Jimmy Wong
Si
 

English: 
around the top of the telephone
poles than the circumference
of the planet?
Hint-- you don't need to know
the radius of the planet.
This problem was inspired
by a book written
by Thomas Povey called
"Professor Povey's Perplexing
Problems."
Thanks for checking
out this video.
I release a new video
almost every week,
so subscribe for more physics.
Do you want to know the answer?
Yes.
DIANNA COWERN: Do you
want me to tell you?
Yeah, I'd love to know.
Tell me the answer.
DIANNA COWERN: It's--
Goes down.
It goes down?
DIANNA COWERN: It does down.
Correct.
Yeah!
[GRUMBLING]
Then I just walk out and leave.
I did take a couple
physics classes.
It's been a long time, actually.
DIANNA COWERN: So that when
the rock goes in the water,
it doesn't raise
back up very far.
Make sense?
Yes, darn it.
DIANNA COWERN: So
that's the difference
between ice and a rock.
OK, sure.
You like tricking people, huh?
Curses.
I blame this all on Jimmy Wong.
DIANNA COWERN: Yeah.

German: 
über die Oberkante der Masten läuft, als
der Umfang des Planeten?
Ein Hinweis: Du musst den Radius des Planeten nicht kennen.
Diese Aufgabe ist inspiriert von einem Buch
von Thomas Povey mit dem Titel "Professor Povey's perplexing
problems".
Danke fürs Zuschauen.
Ich bringe fast jede Woche ein neues Video heraus,
abonnier diesen Channel, wenn du mehr Physik willst.
Willst du die Lösung wissen?
Ja.
Soll ich's dir sagen?
Ja, ich möcht's gerne wissen.
Sag's mir.
Es ist --
Sinkt.
Er sinkt?
Er sinkt.
Richtig.
JA!
Gnaah!
Dann spaziere ich jetzt mal davon.
Ja, ich hatte ein Paar Physikvorlesungen.
Ist schon ziemlich lange her.
... und wenn der Stein ins Wasser fällt,
steigt der Spiegel nicht um viel.
Einleuchtend?
Ja, verflixt.
Und das ist der Unterschied
zwischen Eis und einem Stein.
OK, klar.
Du legst gerne Leute rein, wie?
Wüste Flüche!
Jimmy Wong ist an allem schuld.
Ja, genau.
 

Spanish: 
los postes qué la circunferencia
del planeta?
Tip-- no necesitas conocer el radio del planeta.
Este problema fue inspirado por un libro escrito
por Thomas Povey llamado "Problemas Desconcertantes
del Profesor Povey."
Gracias por mirar este video.
Subo nuevos videos casi cada semana,
así qué suscríbete para más física.
Quieres saber la respuesta?
Sí.
DIANNA: Quieres qué te diga?
Sí, me encantaría saber.
Dime la respuesta.
DIANNA: Es--
Desciende.
Desciende?
DIANNA: Desciende.
Correcto.
SI!
[GRUÑIENDO]
Mejor camino y me voy.
Tomé un par de clases de física.
Hace mucho tiempo, de hecho.
DIANNA: Así qué cuando la roca entra al agua,
no emerge muy lejos.
Tiene sentido?
Sí, demonios.
DIANNA: Esa es la diferencia
entre el hielo y la roca.
Ok, seguro.
Te gusta engañar a la gente, eh?
Maldición.
Culpo de esto a Jimmy Wong.
DIANA: SI.
 

Hungarian: 
telefonpóznát összeköt a tetején
mint a bolygó kerülete?
Tipp: Nem kell ismeri a bolygó sugarát.
Ezt a feladatot egy könyv inspirálta
Thomas Povey "Professor Povey's Perplexing Problems"  című könyve.
 
Köszönöm, hogy megnézted a videót!
Majdnem minden héten töltök fel új videót
tehát még több fizikáért iratkozz fel!
DIANNA COWERN: Szeretnéd tudni a választ?
Igen.
DIANNA COWERN: Szeretnéd, hogy elmondjam?
Igen, szeretném.
Mondd el a választ.
 
DIANNA COVERN: Csökken.
Csökken?
DIANNA COVERN: Csökken.
DIANNA COVERN: Helyes!
Igen!
[MORGÁS]
Inkább elmegyek.
Volt néhány fizikaórám.
De már nagyon régen.
DIANNA COWERN: Szóval amikor a követ a vízbe dobod
a víz nem emelkedik vissza túl magasra.
Érthető?
Igen, sajnos.
DIANNA COWERN: Ez a különbség
a jég és a kő között.
Igen, így van.
Szereted átverni az embereket, mi?
 
Mindenről Jimmy Wong tehet.
DIANNA COWERN: Igen.
 
