
English: 
Translator: Martin Venzky-Stalling
Reviewer: Ivana Korom
Has anybody out there
ever tried do learn a language
and you thought
you were saying something correctly,
only to have the person
who is a native speaker of that language
pull a face - 'Huh?'
Have you ever experienced that?
Have you ever learnt a language
and you thought
you should be understanding it
and all of a sudden
you're sitting with people who
are native speakers of that language
and you haven't got a clue
what's going on?
Has that ever happened?
My grandfather was a brilliant man.
We were very close - and this
is my maternal grandfather.
That's a photo from the 70's in Australia.
I was at the height of fashion then.

Arabic: 
المترجم: Azhar Kurdi
المدقّق: Hussain Laghabi
هل حاول أحدكم مسبقاً تعلم لغة
و ظننتم أنكم تقولون شيئاً ما بشكل صحيح،
فقط ليواجهكم على وجه أحد
المتحدثين الأصليين لتلك اللغة
تعبير - "ماذا؟"
هل حدث ذلك لأحدكم من قبل؟
هل سبق لكم أن تعلمتم لغة
و ظننتم أنكم ستفهمونها
و فجأة
وجدتكم أنكم تجلسون مع أشخاص من
المتحدثين الأصليين لتلك اللغة
و ليس لديكم فكرة عمَا يحدث؟
هل سبق و أن حدث ذلك؟
كان جدَي رجلاً عبقرياً.
كنا قريبين جداً - و هذا هو جدَي لأمي.
هذه صورة من السبعينات في أستراليا.
و قد كنت في قمة الأناقة وقتها.

Chinese: 
翻译人员: song pan
校对人员: Weidi Liu
大家在学习一门语言的时候，
有没有发生过这种情况：
你觉得自己说的是对的，
但是以哪门语言作为母语的人
会一脸茫然的说 ：“啊？”
你有没有碰到过？
当你在学习一门语言的时候，
你觉得你已经很懂了，
但是突然之间，
你坐在一堆以哪门语言为母语的人当中，
发现你完全不知道他们在说什么。
这种情况发生过吗？
我的外公是个很聪明的人。
我们很亲近。
这是一张70年代的澳大利亚的照片。 
我当时还是个小娃娃。

English: 
But I really respected my grandfather.
And for some reason he took me
under his wing.
During the Second World War -
Does anybody know what this is?
Ahh.
(Sound of Morse code)
And you would know that -
(imitating the sound)
T E D X.
My grandfather taught me how to do
Morse Code when I was very young,
about four or five years old.
We used to sit at the dinner table
and tap messages to each other.
Not only that.
We would learn to make -
it wasn't just Morse Code -
but it was anything.
I remember in 1982 when
the Commodore 64 computer -
We got our first computer, and for him
coming from 'valves'
and things back in the 40's
to have a personal computer
that you could do that kind
of thing with was amazing.
And we would sit there
and dissect the memory.
I can still remember bouncing Hex,
Decimal and Binary numbers,

Chinese: 
但我十分崇拜我的外公。
他出于某些缘故，
在第二次世界大战的时候照料着我。
有人知道这是什么吗？
啊
（摩斯电码的声音）
如果你懂的话就会知道。（模仿声音）
T.E.D.X。
我很小的时候，大概就四五岁，
外公就教我用摩斯电码。
我们当时就坐在餐桌边
对着敲送信息。
不仅如此，
我们还学着制作些什么其他东西，
不止摩斯电码，
还有别的各种东西。
我记得1982年的时候，当Commodore 64电脑面世的时候，
（Commodore是与苹果公司同时期的个人电脑公司）
我们有了第一台电脑。
对于习惯于40年代中活塞和其他什么机械的他而言，
拥有一台个人电脑
意味着你可以做各种神奇的事情。
我们当时就坐那儿拆内存。
我现在还记得跳动的Hex代码、十进制、二进制数字 ，

Arabic: 
و لكني كنت أحترم جدَي كثيراً.
و لسبب ما فقد أخذني تحت جناحه.
أثناء الحرب العالمية الثانية -
هل يعرف أحدكم ما هذا؟
آآه.
(صوت شفرة "مورس")
و أنتم تعرفون تلك ال
(يقلد الصوت)
T E D X.
علمني جدَي كيف أصنع شفرة "مورس"
عندما كنت صغيراً جداً،
أربع أو خمس سنوات تقريباً.
كنا نجلس على طاولة العشاء
و ننقر رسائل إلى بعضنا.
و ليس هذا فقط،
كنا نتعلم كيف نصنعها -
و لم تكن شفرة "مورس" فقط -
و لكن كان أي شيء.
أذكر في عام 1982 عندما كان كومبيوتر
"Commodore 64" -
حصلنا على كومبيوترنا الأول،
و بالنسبة له
هو القادم من عصر الصمامات
و الأشياء منذ الأربعينات
كان الحصول على كومبيوتر شخصي
والذي يمكنه عمل تلك
الأشياء أمراً مذهلاً.
و كنا نجلس سوية و نحلل الذاكرة.
لازلت أذكر معالجة الأرقام
الست عشرية و العشرية و الثنائية،

Chinese: 
还有汇编码，
我记得“53281,o”这个代码会让屏幕变黑，
以及各种各样类似的事情。
我们还尝试其他事情，
不仅仅是电脑，
我们还钻研过短波收音机。
我们把收音机调到其他的语言。
他会调到一些我不懂的语言的频道，
然后看我能不能猜出来是什么语言。
他教会我声波是如何改变和传播。
后来他在1997年去世了。
我就坐在他的遗产之中思索，
究竟是什么让他成为“他”，
让他能够完成他曾经做的那些事情，
并把它们留传给我。
他所做的是拿到工具，
并且精通如何使用，
然后用它们创造有意义的事物。
如果这个工具是一个乐器，并且你知道如何去使用它，
你可以通过声音来创造多姿多彩有意义的事物；
如果这是一个电脑，
那就通过电脑程序；
如果这是一个电子线路，或者莫斯代码，

English: 
Assembly Code,
I think it was 53281,0
would turn the screen black.
All of these things.
And we would sit -
Also, it wasn't just computers.
It might have been a short-wave radio.
And we would sit
and tune in to different languages.
And he would tune into languages
that he knew that I didn't speak,
and he would see if I could guess
what languages they were.
He taught me how sounds
changed and shifted.
And after he passed away in 1997,
his legacy was there
and I sat and thought,
"What was it that made him 'him'?"
and made him able to do what he did -
and pass what he did on to me.
What he did was take 'tools'
and mastered how to use them,
so that he could create
meanings with them.
If it was a musical instrument -
you know how to use the tool,
and you create meanings
and colours with sound.
If it was a computer,
it was a computer program.
If it was an electronic circuit -
or that Morse,

Arabic: 
رموز التجميع،
أعتقد أن الرقم 53281,0
كان يحول الشاشة إلى اللون الأسود.
و كل هذه الأمور.
و عندما كنا نجلس -
و لم تكن أجهزة الكومبيوتر فحسب،
لربما كان جهاز راديو قصير الموجة.
و كنا نجلس و نضبط الراديو على لغات مختلفة.
و كان يضبط الراديو على لغات
يعرف أنني لا أتكلمها،
و كان يرى ما إذا كان بإمكاني
تخمين أي لغات كانت.
لقد علمني كيف تتغير الأصوات و تتحول.
و بعد وفاته في عام 1997،
كان إرثه لا يزال موجوداً.
و جلست أفكر،
ما الذي كان يجعله "هو"؟
ما الذي جعله قادراً على القيام بما
كان يفعله - و من ثم نقله إليَ.
ما قام به هو أنه أخذ "أدوات"
و أتقن كيفية استخدامها،
ليتكمن من خلق المعاني بها.
لو كانت آلة موسيقية -
فأنت تعرف كيف تستخدم الأداة،
و تخلق المعاني و الألوان باستخدام الصوت.
لو كان جهاز كومبيوتر،
كان برنامج كومبيوتر؛
لو كان دائرة إليكترونية -
أو شفرة "مورس" تلك،

Arabic: 
فتلك الرسالة هي المعنى.
و مثل تلك الأشياء،
فصوتنا كان مجرد أداة أخرى.
و قد كان يتكلم أكثر من 12 لغة.
منها الروسية، الألمانية، الفرنسية،
الإيطالية، اليابانية، الصينية و العبرية.
و قد كان يعلمني كيف أن الأصوات -
الأمر الذي لم أدركه حينها،
لقد كان في الواقع يقوم بما قد أقول أنه
وضع "نظام تشغيل لغوي" في عقلي.
و الذي، و على مدى العقود التالية،
جعل من السهل بالنسبة لي
أن أتعلم اللغات في وقت قصير نسبياً.
إذا، ما سنقوم بفعله اليوم
هو تعلم أن بإمكاننا جميعاً
فعل هذا في الواقع.
لقد قمت بتقسيم هذا إلى 3 أقسام رئيسية -
لدينا البيئة التي نعيش فيها،
لدينا المعدات -
و صدقوني
لدينا بعض أكثر المعدات روعة
موضوعة داخلنا منذ الولادة لتعلم اللغات.
لقد خلقنا لنتعلم اللغات.
و لكن لدينا البرمجيات أيضاً.

English: 
that message is the meaning.
And so just like those things,
our voice was just another tool.
And he spoke over 12 languages.
Including Russian, German, French,
Italian, Japanese, Chinese and Hebrew.
And he used to teach me how sounds -
What I didn't realize then,
he would actually do what I would say is
lay down a 'Linguistic Operating System'
in my mind,
that for the next decades
to come made it much easier
for me to learn languages
in a relatively short time.
So what we are going to do today
is learn that all of us
can actually do this.
I break this into three main areas -
we have our environment,
we have the hardware -
and believe me
we have some of the most amazing hardware
built into us from birth for languages.
We were born to learn language.
But we have the software too.

Chinese: 
那些信息就是有意义的。
和那些东西一样，
我们的声音不过是另一个工具。
外公会说超过12种语言，
包括俄语、德语、法语、意大利语、
日语、中文和希伯来语，
而且他教过我它们听起来怎么样。
当时我并没有意识到的是，
他所做的，
是在我的心脑海中安装了一套“语言操作系统”。
这让我在接下来的几十年里，
可以在相对短的时间里学会一种语言。
所以我们今天要做的，
就是要意识到我们所有人都能做到这点。
我将其分为三个部分：
我们有学习环境，
我们有硬件，
相信我，
我们生来就有学习语言最棒的硬件。
我们天生就有学习语言的天赋。
而且，我们还有软件。

Arabic: 
إذا، دعوني أبدأ بالبيئة.
كم من الأشخاص يعتقدون
أنه بمجرد الحياة في بلد يتحدث لغة ما،
سوف تتعلم اللغة؟
ما يحدث -
و كانت هناك نظرية
أنه إن لم تستطع فهم
أو استيعاب المعلومات التي تجري من حولك،
فلن تتعلم.
و لذلك، يمكنك العيش في بلد
لأكثر من 10 سنوات
و لا تتعلم أكثر من
10 - 20 جملة أساسية
أو كلمات يمكنك تدبير أمورك بها.
الذي أحاول فعله بدلاً من قول
أنني أريد تعلم لغة
لمدة ساعتين أسبوعياً،
أو شيْ كهذا.
الذي سأقوم بعمله هو،
أريد أن أخلق بيئة تقوم
بتعليمي على مدار الساعة.
حتى عندما لا أدرك ذلك.
إذا، الطريقة الوحيدة
للقيام بذلك هي فهم

Chinese: 
先让我们从环境说起，
有多少人相信，
只要在一个说着某种语言的国家生活，
就能学会这种语言？
事实上，
有种理论认为如果你不懂，
或者不能理解周围输入的信息，
你是学不会的。
所以有可能你在一个国家住了几十年，
而你所懂的
可能只有10到20个句子或者词语。
我想表明的是，
好过于说我要每周学两小时语言，
或者做些别的什么，
我会做的是，
我会创造一个时刻都在教我的环境，
即使我并没有意识到这一点。
要做到这点需要明白，

English: 
So let me just start with the environment.
How many people believe
that just by living in a country
that speaks the language,
you will learn the language?
What happens -
There was a theory
that if you cannot understand
or comprehend the input
that's going on around you,
you're not going to learn.
And so you could live in a country
for more than ten years
and not have more than
10-20 stock-standard sentences
or words that you can get by with.
What I try to do rather than saying
that I want to learn a language
two hours a week,
or something.
What I will do is,
I want to create an environment that
is going to teach me around the clock.
Even when I don't realise it.
So the only way to do that
is to understand

Arabic: 
كيف ينتج جسدي اللغة
ثم الاستفادة من ذلك.
إذا، بيئتي تعلمني
بدلاً من أن أبذل مجهوداً لأتعلم.
فإذاً، سأقوم بعمل عميق جداً معكم.
حسناً؟
و أريدكم فعلاً أن تفكروا بعد قيامنا به،
لماذا هو عميق جداً؟
هل أنتم مستعدون؟
حسناً.
انتظروا، انتظروا!
إنني لم أفعله بعد.
(ضحك)
أريدكم ان تصفروا هذا اللحن من بعدي
هل أنتم مستعدون؟
(الجمهور) "نعم".
(يصفر 3 نوتات)
(الجمهور يصفر وراءه)
إن لم يكن بإمكانكم الصفير،
قوموا بهمهمة اللحن
أو غناءه.
(يغني 3 نوتات) لا، لا، لا.
(الجمهور يغني وراءه) لا، لا، لا.
(يغني نوتة واحدة) لا.
(الجمهور يغني وراءه) لا.
فكروا بما نفعله.
(نوتة موسيقية) لا
لو كنت محقاً، فهذه نوتة "A".

English: 
how my body produces language
and then tap into that.
So my environment teaches me
rather than me putting in
the effort to learn.
So I'm going to do something
profound with you.
Okay?
And I really want you
to think after we do it,
why is it so profound?
Are you ready?
Okay.
Wait, wait! I haven't done it yet.
(Laughter)
I would like you to whistle this after me.
Are you ready?
(Audience) 'Yes'.
(Whistles 3 notes)
(Audience whistles in response)
If you can't whistle, hum it.
Or sing it.
(Sings 3 notes) La, la, la.
(Audience sings in response) La, la, la.
(Sings one note) La.
(Audience sings in response) La.
Think of what we're doing.
La
If I am correct, that's an 'A' note.

Chinese: 
我的身体是如何产生语言的，然后由此入手，
让周边的环境教我，
而不是我花力气去学。
我将和你们一起做点特别的事，
好吗？
我希望之后你们能认真思考
这件事特别在哪。
准备好了吗？
好的。
等等， 我还没开始呢！
我希望你们跟我一起吹口哨，
准备好了吗？
（观众）好了
（吹了三个音节）
（观众跟着吹口哨）
如果你不会吹口哨，哼出来，
或者唱出来。
（唱了三个音节）啦啦啦
（观众跟着唱）啦啦啦
（唱了一个音）啦
（观众唱）啦
想想我们做了什么。
啦
如果我没错的话，那是音高A。

Arabic: 
و هي موجة تسافر بسرعة 440 دورة في الثانية.
دماغكم يمكنه إلتقاط ذلك،
و لم تقوموا بممارسته من قبل،
إعطاء الأمر لفمكم - أو حنجرتكم،
لتقوم بالتذبذب بهذا العدد
من الدورات في الثانية
و أنتم تقومون به في لحظة.
كيف يمكننا فعل ذلك؟
و لكننا نستطيع!
و لا يهمني كيف يمكننا فعله،
و لكنني أعلم انني ولدت
بهذه المعدات المذهلة
و أنني ولدت لأتعلم اللغات.
و لذلك فالشيء الوحيد الذي يحدث
هو أنه عند ذهابنا إلى المدرسة،
نتعلم كيفية عدم استخدام تلك المعدات.
(ضحك)
انظروا إلى هذا.
بالنسبة لأي شخص قام بتعلم التايلندية،
من التايلنديين -
(بالتايلندية) عندما كنتم في المدرسة
في المرحلة التمهيدية، كنتم على الأغلب
تؤدون أغنية الحروف الهجائية بالتايلندية.
(بالإنجليزية) أو الأجانب،
للأجانب الذين سبق لهم
تعلم اللغة التايلندية،

English: 
That is a wave traveling
at 440 cycles per second.
Your brain is picking that up,
you've never practiced it before,
ordering your mouth - or your throat,
to vibrate at that many cycles
per second
and you're producing it in an instant.
How do we do that?
But we can!
And I don't care how we can do it,
but I know that I was born
with this amazing hardware
and I was born to learn language.
And so the only thing that happens
is when we go to school,
we learn how not to use that hardware.
(Laughter)
Have a look at this.
Now for anybody that's learnt Thai,
both Thais -
(Thai) When you were at school
in pre-school, you were probably
doing the alphabet song in Thai.
(English) Or for foreigners,
for foreigners who have ever learnt Thai,

Chinese: 
那是一个440赫兹的音波。
你的大脑接收到这个频率，
虽然你之前从来没有练习过，
但你的大脑可以命令你的嘴，或者喉咙
震动出这个频率，
然后你立刻就能制造这个频率的音波。
我们是怎么做到的？
但是我们就是能做到。
我才不关心是怎么做到，
但我知道我生来就有这个不可思议的硬件，
所以我生来就会学习语言。
接下来发生的唯一一件事,就是我们去上学，
去学习如何不使用这个硬件。
（笑声）
我们来看看这个。
对于任何学过泰语的人，
并且对于泰国人来说，
（泰语）你们在学校
或者幼儿园的时候，
你们应该学过泰语的字母歌。
（英语）对于外国人，
对于曾经学过泰语的外国人而言，

Arabic: 
هل سبق و عُرضت عليكم
الحروف التايلندية بهذا الشكل؟
بالنسبة لي، فأنا أشاهد
هذا و قلبي يتحطم.
لأنه بالنسبة لي، فهذا يبدو مثل
عرض صورة كهذه لي.
و سؤال، "هل يمكن أن تخبرني
كيف أبدو من فضلك؟"
همم - هنالك بعض العيون و أنف -
و شخص يبدو كهندي مضحك -
و لكن إن أردت أن تصف كيف
أبدو فعلاً، فهذا صعب.
هذا محزن بحق،
لأن نظام الكتابة التايلندي
مبني في الحقيقة على هذه -
وهنا يأتي دور صديقتي -
الخريطة الجميلة للفم البشري.
لذا، ما هو المنطقي أكثر؟
أن تحاول حفظ صورة لي
و التي تبدو كتلك المبعثرة؟
أو أن تحاول فهم ذلك النظام الجميل
الذي يُعرف بخارطة الفم البشري؟
عادة في االمدارس، لا يعلموننا - 
في تايلاند على الأقل -
مثل الصورة اللطيفة.

Chinese: 
你们有没有看到过类似于这张泰语的字母表？
对于我来说，我一看到这张表我的心就停跳了。
因为这就相当于给出一张这样的照片，
然后问“你能告诉我我长什么样子吗？”
嗯， 这里有眼睛和鼻子，
看上去是一个长相滑稽的印度人。
但是如果你真要描述我的长相，这变得很难。
这真是一件令人伤心的事。
因为，泰语的书写系统
实际上是基于这个很美很美的图。
这是我的小伙伴，
一个人类嘴部的模型。
那么哪个更靠谱呢？
去试着记忆一张被打乱的我的照片？
还是试着理解一个【关于】人类嘴巴（对应着）的美妙系统？
通常在学校里他们不会这样教我们，至少泰国是这样，
不会教我们这个好看的图片

English: 
have you ever been presented
with the Thai alphabet like this?
To me, I see that
and my heart just breaks.
Because to me that's like
presenting an image like this of me
and asking, "Can you please tell
me what I look like?"
Hmm - there's some eyes and a nose -
a funny looking Indian
kind of guy there -
But if you were to really to describe
what I look like, it's tough.
That's really sad,
because the Thai writing system
is actually based on this beautiful,
beautiful -
and this is where my friend
comes in here-
map of the human mouth.
So what makes more sense?
To try and memorise a picture of me
that looks like that jumbled one?
Or try and just understand a beautiful
system that is a map of the human mouth?
Often in schools, they don't teach us -
in Thailand at least -
like the nice picture.

English: 
They just teach you:
kɔ: kai, kʰɔ: kʰai, kʰɔ kʰwa:i
And on and on.
And you don't actually learn the system.
Everything is based on the system.
So what we're going to do today
is this language operating system.
Do you want to learn
how to learn a language?
(Audience) Yes!
Okay, so this is how we're going to do it.
We know that we have
the best hardware already.
We are going to look at
making sounds and making meanings.
Are you ready?
(Audience) Yes!
First of all, let's look at sounds.
Sounds are really cool.
Making sounds.
As I mentioned,
these linguists from 3,000
odd years ago in India,
they developed a system,
we see in the Brahmi system.
But basically they said,
(Indian accent) "We are wanting to
make a system basing on our mouth".
(Laughter)
And so they sat down there.
Okay, so how about this.
The first line, we're going to
make the 'Back of the Throat'.
And while I put it up here
you'll be able to see it.

Chinese: 
他们教的是：kɔ: kai, kʰɔ: kʰai, kʰɔ kʰwa:i
等等音标
所以你根本学不到这个系统。
而所有一切都是基于这个系统。
所以我们今天要做的就是学会这个语言操作系统，
你们想学会怎么去学习语言吗？
（观众）想！
好，我们接下来这么做。
我们知道我们已经有了最好的硬件，
我们来试试看如何制造声音和意义。
准备好了吗？
首先我们来看看声音。
声音是很酷的。
【关于】制造声音，
我提到过，
这些三千年前的印度语言学家
发明了一个系统。
我们了解这个Brahmi系统。
基本上，他们的理论是
（印度口音）“我们要做一个基于我们嘴巴的系统。”
（笑声）
所以他们坐在那里。
好吧， 要不这样？
第一行，我们要尝试“喉头”。
我把它放这儿，
这样你们好看到。
这是一个关于我做的工具的小视频，

Arabic: 
هم فقط يعلمونك:
kɔ: kai, kʰɔ: kʰai, kʰɔ kʰwa:i
و هكذا.
و لا تتعلم النظام في الحقيقة.
و كل شيء يرتكز على النظام.
لذلك ما سنفعله اليوم هو
نظام التشغيل اللغوي هذا.
هل تريدون تعلم كيفية
تعلم اللغات؟
(الجمهور) نعم!
حسناً، هذه هي الطريقة 
التي سنفعل ذلك بها.
نحن نعرف مسبقاً أن
لدينا أفضل المعدات.
سننظر في طريقة صنع
الأصوات و صنع المعاني.
هل أنتم مستعدون؟
(الجمهور) نعم!
أولاً دعونا ننظر إلى الأصوات.
الأصوات رائعة حقاً.
صنع الأصوات.
كما ذكرت،
فهؤلاء اللغويون من 3,000
سنة مضت في الهند،
قاموا بتطوير نظام،
نراه في نظام "Brahmi".
لكنهم قالوا في الأساس،
(باللهجة الهندية) "نريد أن نصنع
نظاما يعتمد على فمنا".
(ضحك)
و لذلك جلسوا هناك.
حسناً، ماذا عن هذا.
في الصف الأول، سنصنع
"مؤخرة الحلق"
و عندما أعرضه على الشاشة
سيكون بإمكانكم مشاهدته.

Arabic: 
هذا مجرد فيديو سريع
لأداة قمت بصنعها.
يمكنكم الدخول على
الإنترنت واستخدامها.
قوموا بالدخول و تجربتها.
يمكنكم رؤية النظام.
الصف الأول هو مؤخرة الحلق.
و هذه هي
[k] [kʰ] [g] [gʰ] [ŋ],
الصف الثاني
هو سقف الحلق
[c] [cʰ] [dʒ] [dʒʰ] [ɲ].
الصف الثالث
هو الجزء العلوي من الفم
عندما تسمعون الهنود يتحدثون هكذا.
الصف الرابع هو الأسنان
[t] [tʰ] [d] [dʰ] [n].
و الصف الخامس هو الشفتان.
و هي خارطة للفم.
إذا، سواء كانت التايلندية،
أي لغة هندية
كالهندية، البنجابية، الغوجاراتية، التاميل
أو حتى البالية، الجاوية،
البورمية، الخمير.
كل شيء لديه هذا النظام
من الكتابة مبني على هذا.
و في كثير من الأحيان،
نظام الصوت و النبرات لديهم -
كل شيء مبني على هذا.
و لذلك سأريكم -
إنه ليس مخصصاً للغات الهندية فقط.
فهذا النظام يعمل في الواقع
مع اللغات غير الهندية.
لذلك عندما أسمع كلمة "Church" (كنيسة)
فإنني لا أسمع "Ch" فقط.

Chinese: 
你们可以在网上找到这个，
到网站上试试。
但是你们可以看到在这个系统中，
第一行是关于喉头的发音，
对应的是[k] [kʰ] [g] [gʰ] [ŋ]；
第二行，
是关于硬腭的发音 [c] [cʰ] [dʒ] [dʒʰ] [ɲ]；
第三行，
是有关上齿龈的发音。
你会听到印度人像这样说话；
第四行是关于牙齿的发音 [t] [tʰ] [d] [dʰ] [n]；
第五行是关于嘴唇的。
这就是关于嘴的地图系统。
所以不管是泰语，
还是任何印度的语言，
比如印地文、旁遮普语、古吉拉特语、泰米尔语，
甚至巴厘语、爪哇语、缅甸语、柬埔寨语，
所有语言都基于这个书写系统，
并且通常它们的声音系统和语调系统
通通基于此。
所以我要（展示）给你们看看，
不只是关于印度语言，
这个系统实际上也适用于非印度语言。
所以当我听到单词“Church”的时候，
我听到的不只是“Ch”

English: 
This is just a quick video
of a tool that I made.
You can all jump in online and use it.
Go in and go and have a play with it.
You can see the system.
The first line is the back of the throat.
So that's [k] [kʰ] [g] [gʰ] [ŋ],
the second line
is the roof of the mouth
[c] [cʰ] [dʒ] [dʒʰ] [ɲ].
The third line
is the top of the mouth
where you hear Indians talking like this.
The fourth line
is the teeth [t] [tʰ] [d] [dʰ] [n].
And the fifth line is the lips.
And it is a map of the mouth.
So whether it's Thai,
any Indian language
like Hindi, Panjabi, Gujarati, Tamil
or even Balinese, Javanese,
Burmese, Khmer.
Everything has this writing system
based on this.
And very often, their sound systems,
their tone systems -
everything is based on this.
And so I'll show you -
it's not just for Indian languages.
This actually works
for non-Indian languages.
So when I hear the word 'Church',
I don't just hear 'Ch'.

English: 
You can see it spread out to all of those
letters that it could be.
So 'Church', in English - 'ch'.
In Danish, Kirke.
But it's the same pattern.
What this system that Thai is
based on is a map of the mouth.
If I have a look at 'Chicken'.
That same 'ch' to 'k'.
So in Chinese, 鸡 ji (ci)
ji (ci:) is Chicken - c -> k
鸡 'kai' (High Tone) in Cantonese
ไก่ 'kai' (Low Tone) in Thai.
So when I learn a language,
I'm just plotting the shifts.
Based on this map of the human mouth.
Okay.
It doesn't just work
in Thai or those -
Have a look at this.
In Syria, or in the Gulf,
if you saw this - جمل
جمل this would be 'jamal'.
جمل
'jamal' [dʒamal]
What is it in English?
'Camel'.
'j' -> 'k' ([dʒ] ->[kʰ])
These are changes
that the human body makes.
And these Indians, they knew that.
Those sounds,
and they built the system.
So the Thai language is actually
built on that same system.
So you have it internalised already.
The tools to learn languages
from all over the planet.
So that's a quick look at sounds.

Chinese: 
你能看到它扩展到所有可能的语言。
教堂在英文里是“Church”，
在丹麦语是“Kirke”，
但是它们的模式是一样的。
这个系统里，泰语是基于嘴部的模型。
如果我们看“鸡”这个词，
（同样地）“Ch”这个音节变成“K”，
所以用普通话念“鸡（ji）”，
ji是鸡的意思，“ch”变成k”“
“Kai”就是粤语里的鸡，ไก่ 'kai'是泰语里的鸡。
所以我学语言的过程就是基于人类嘴部的模型，
来刻画这些音节的转变。
好，
这个系统不仅仅在泰语和其他语言中可行。
看看这个，
在叙利亚或者波斯湾，当你看到 جمل，
جمل [dʒamal]
这个词用英语怎么说？
“Camel”（骆驼），'j' -> 'k' ([dʒ] ->[kʰ])，
这就是人类身体所做的对音节的变化。
这些印度人了解这一点，
他们创建了这些音节构成的系统。
所以泰语也是基于同一个系统而建成的。
你们已经内建了这个系统，
这个可以用来学习全球语言的工具。
这是对于音节的一个简介。

Arabic: 
يمكنك رؤيتها تمتد على كل 
الحروف التي يمكنها.
إذن "Church" بالإنجليزية - "ch"
بالدانماركية، "Kirke".
و لكنه النمط نفسه.
هذا النظام الذي ترتكز عليه
اللغة التايلندية هو خارطة للفم.
لو نظرت إلى "Chicken" (دجاجة).
تلك ال "ch" إلى "k" ذاتها.
و في الصينية، 鸡 ji (ci)
(ci:) ji تعني "دجاجة" - c -> k
'kai' (نبرة عالية) بالكانتونية
'kai' (نبرة منخفضة) بالتايلندية
لذلك عندما أتعلم لغة،
فانا أرسم التحولات فقط.
بناء على خارطة الفم البشري هذه.
حسناً.
إنها لا تعمل فقط
مع اللغة التايلندية -
انظروا إلى هذا.
في سوريا، أو الخليج،
إن رأيت هذا -
فهذه كلمة "جمل".
جمل
[dʒamal]
ما هي في الإنجليزية؟
"Camel".
'j' -> 'k' ([dʒ] ->[kʰ])
هذه تغييرات يقوم بها الجسم البشري.
و أولئك الهنود كانوا يعرفون ذلك،
تلك الأصوات،
و قاموا ببناء النظام.
فإذن اللغة التايلندية قائمة
في الحقيقة على ذلك النظام نفسه.
لذا، فأنتم تملكونه داخلياً.
أدوات تعلم اللغات
من جميع أنحاء الكوكب.
كانت هذه نظرة سريعة على الأصوات.

Arabic: 
يمكنكم ان تبدأوا بذلك.
و لكن دعونا ننظر الأن إلى "صناعة المعاني".
انظروا إلى هذا.
كلمات بيضاء و سوداء.
أنتم تفكرون، "ماذا؟
لم يعلمني أحد هذا في المدرسة."
و لكن في التايلندية، لدينا في الواقع
كلمات بيضاء و سوداء.
الأن أريدكم أن تختاروا -
و لا يهم إن كنتم
تختارون أشياء مختلفة -
ما إذا كانت الكلمة بيضاء أو سوداء
الأبيض إيجابي. الأسود سلبي.
مستعدون؟
ها نحن نبدأ.
فائدة.
مجتهد.
أزمة.
وباء.
يرَقي.
ينزل رتبة.
توتر.
انضباط.
يسقط.
يصعد.
آه - الإنضباط
كانت محيرة قليلاً أليس كذلك؟
أليس من المدهش كيف أنه بإمكاننا
وضع شيء تجريدي مثل اللون،
إلى كلمة أو معنى؟
هذه أشيائي.
و "الانضباط" يمكن أن يكون أسود
لأنه يحد من الإبداع.
و لكنه أبيض لأنه يجلب التناغم.
عادة في أسيا "الانضباط"
أبيض جداً جداً.
لماذا قمنا بفعل ذلك؟

English: 
You can go right into that.
But let's look now at 'Making Meanings'.
Have a look at this.
White and black words.
You think, "What?
Nobody taught me this at school."
But in Thai, we actually
have white and black words.
Now I want you to call out -
It doesn't matter that you'll
be calling out different things...
Whether a word is white or black
White is positive. Black is negative.
Ready?
Here we go.
Benefit.
Diligent.
Crisis.
Epidemic.
Promote.
Demote.
Strain.
Discipline.
Fall.
Ascend.
Ahh - discipline
was a bit funny wasn't it?
Isn't it amazing that we can put
something as abstract as a color,
to a word and a meaning.
These are mine.
And 'discipline' could be black
because it's limiting creativity,
but it's white because it brings harmony.
Normally in Asia 'Discipline'
is very very white.
Why did we do that?

Chinese: 
你可以直接使用它。我们再来看看如何“制造意思”。
我们看下这个，
白词和黑词。
你会想这是什么，
没人在学校教过我这个。
实际上泰语里，是有白词和黑词这个分类的。
现在我希望你们大声说出来，
说的不一样也没关系，
一个词是白的还是黑 的。
白的是正面的，黑的是负面的。
准备好了吗？
开始！
益处，
勤奋，
危机，
疫情，
升级，
降级，
压力，
纪律，
下降，
上升。
啊，纪律是不是有点搞笑。
我们能够把抽象的词和意思
用颜色归类是不是很神奇。
这是我的理解，
“纪律”可以是黑色的因为它限制了创造力，
但是它也可以是白色的因为它带来了和谐。
通常在亚洲，“纪律”是很白色的一个词。
为什么我们能这么做呢？

English: 
I'll show you why.
When we're learning a language,
we need to start thinking
in 'Meaning Building Blocks'.
Rather than just try and translate
from language to language.
And so I'll show you this.
Most people would say the work
ขึ้น kʰɯ̂n in Thai -
and if you ask a Thai
what does 'kʰɯ̂n' mean,
They say 'Up'.
What does 'loŋ' mean?
'Down'.
You go 'up'. You go 'down'.
'kʰɯ̂n kʰɯ̂n loŋ loŋ'
But actually, 'kʰɯ̂n' -
This is 'kʰɯ̂n' ขึ้น
loŋ... ลง
kʰɯ̂n - getting whiter and whiter.
loŋ -
So when a 'Farang'
comes in and learns Thai,
They will say 'Big, Bigger, Biggest ...'
how do I say Big+er?
Huh - Bigger?
กว่า - Thai word 'kwà:'
Ok - today you look 'sǔay' (beautiful)
+ kwà:
'Huh?'
'sǔay' (Beautiful) 'kwà:' (more than)
what?
What do I look more beautiful than?
It's not. It's 'sǔay' สวย -
beautiful - which is white.
ขึ้น 'kʰɯ̂n' -
Getting 'whiter' and 'whiter'.
But I can't say 'sǔay loŋ' สวยลง
Because ลง 'loŋ' is black.
But I would say -
แย่ jæ̂: terrible ลง loŋ.
'Terrible' - getting blacker and blacker -
'jæ̂: loŋ'

Arabic: 
سأريكم لماذا.
عندما نتعلم لغة،
نحتاج إلى أن نبدأ بالتفكير
بطريقة "مكعبات بناء المعاني".
بدلاً من مجرد الترجمة
من لغة إلى أخرى.
و لذلك سأريكم هذا.
معظم الناس قد يقولون أن كلمة
ขึ้น kʰɯ̂n بالتايلندية -
و لو سألت تايلندياً عمَا
تعنيه "kʰɯ̂n"،
سيقولون "فوق".
ماذا تعني "loŋ"؟
"تحت".
تذهب إلى "فوق". تذهب إلى "تحت"
'kʰɯ̂n kʰɯ̂n loŋ loŋ'
و لكن في الواقع 'kʰɯ̂n' -
هذه هي 'kʰɯ̂n' ขึ้น
loŋ... ลง
kʰɯ̂n - تصبح أكثر بياضاً.
loŋ -
عندما يأتي "Farang" (شخص أوروبي)
و يتعلم التايلندية،
سيقولون " Big, Bigger, Biggest"
كيف يمكن أن أقول Big + er ؟
هه - Bigger (أكبر) ؟
กว่า - كلمة تايلندية 'kwà:'
حسناً - اليوم أنت تبدو "sǔay" (جميلاً)
+ kwà:
"هه؟"
'sǔay' (جميل) 'kwà:' (أكثر من) ماذا؟
ما الذي أبدو أكثر جمالاً منه؟
إنه ليس كذلك. إنه 'sǔay' สวย -
جميل - و هي كلمة بيضاء.
ขึ้น 'kʰɯ̂n' -
تصبح أكثر بياضاً.
و لكن لا أستطيع ان أقول 'sǔay loŋ' สวยลง
لأن ลง 'loŋ' كلمة سوداء.
لكن يمكن أن أقول -
แย่ jæ̂: فظيع ลง loŋ.
"فظيع" - يصبح أكثر سواداً -
'jæ̂: loŋ'

Chinese: 
我来解释给你们看。
我们学习语言的时候，
我们需要从“意思建造模块”开始思考。
而不是把语言逐字逐句的翻译。
所以我将向你们展示这个。
很多人会说到泰语里的ขึ้น kʰɯ̂n，
如果你问一个泰国人kʰɯ̂n是什么意思，
他们会回答“上”；
”loŋ“是什么意思，
"下“，
上上下下。
'kʰɯ̂n kʰɯ̂n loŋ loŋ'
其实 'kʰɯ̂n'
loŋ... ลง
kʰɯ̂n ，变得越来越白
loŋ 。
所以当一个欧美人来学泰语的时候，
他们会说'Big, Bigger, Biggest ...'（大，更大，最大）。
我怎么说 Big+er?
Bigger？
กว่า -泰语 'kwà:'。
“今天你看起来 'sǔay' (美丽）+ kwà:。”
“什么？”
“'sǔay' (美丽) 'kwà:' (更加)什么？“
我比什么看起来更加美？
其实不是这样。
'sǔay' สวย - 美 -是一个白词，
ขึ้น 'kʰɯ̂n' - 越来越白。
但我不能说'sǔay loŋ' สวยลง，
因为 ลง 'loŋ' 是个黑词。
但我会说แย่ jæ̂: 可怕的 ลง loŋ.，
'可怕的' - 越来越黑 -
'jæ̂: loŋ'。
所以英语有一个不同的“意义建造模块”。

English: 
So in English we have
a different 'Meaning Building Block'.
When you learn a language,
learn about 'Meaning Building Blocks'.
In Thai we have another
'Meaning Building Block'.
ใจ 'cai'.
Another example meaning 'heart'.
So could you all please
point to your 'mind'?
1, 2, 3.
Now I can see now -
all the westerners are pointing here
the Thais are pointing here.
(Laughter)
It doesn't matter.
This is where we exist.
And the 'cai' ใจ is everything
to do with your emotions and 'heart'
Chinese has the same thing.
And so these are
'Meaning Building Blocks'.
So ใจร้อน 'cai' 'rɔ́:n' (hot)
- Hot Heart
'Hot Tempered'.
ใจเย็น cai 'yen' (cold)
- A cold heart.
'Cool Tempered'.
Or, how about this one,
for the westerners.
To 'go into' the 'cai',
เข้าใจ kʰâo cai means to 'understand'.
It's not just Thai though.
In Chinese we have this.
If you see a Chinese character
that you've never seen before.
The Chinese will say look at it,
and the meanings to that character -
or all the 'components'
to the meaning are in there.
(Mandarin) If you see a Chinese
character that you don't yet know,

Chinese: 
当你学一门语言时，你其实学的是“意思建造模块”。
泰语有一个不同的“意思建造模块”
ใจ 'cai'，
另一个例子，指的是心灵。
请大家指一下自己的心灵。
1 2 3……
我看到了。
所有的西方人指着这里，
泰国人指着这里。
（笑声）
没关系。
这正是我们的切入点。
'cai' ใจ这个音和所有的情绪和“心灵”相关，
汉语也是这样，
所以他们是“意义建造模块”。
所以 ใจร้อน 'cai' 'rɔ́:n' (热) 一颗热的心，
暴脾气，
ใจเย็น cai 'yen' (冷) 一颗冷的心，
慢脾气。
还有这个，对于西方人来说，
"进入"，'cai' - เข้าใจ kʰâo ，cai 是“理解”的意思。
不仅是泰语，
汉语也是这样的。
如果你看到一个没见过的中国字，
中国人会说你看，
这个字的意思，
或者说所有组成部件的意思，
（普通话）
如果你看一个字，还不认识的字，

Arabic: 
إذن في الإنجليزية لدينا
"مكعبات بناء معاني" مختلفة.
عندما تتعلم لغة،
تعلم عن "مكعبات بناء المعاني".
في التايلندية، لدينا
"مكعب بناء معاني" آخر.
ใจ 'cai'.
مثال آخر يعني "قلب".
هل يمكنكم جميعا
الإشارة إلى عقلكم؟
1، 2، 3
يمكنني الأن أن أرى -
كل الغربيين يشيرون إلى هنا
و التايلنديون يشيرون إلى هنا.
(ضحك)
لا يهم.
هنا حيث نوجد.
و ال " 'cai' ใจ" هي
كل ما يتعلق بعواطفك و "قلبك"
و الصينيون لديهم الشيء نفسه.
إذن فهذه هي
"مكعبات بناء المعاني".
إذن ใจร้อน 'cai' 'rɔ́:n' (ساخن)
- قلب ساخن
"حار المزاج".
ใจเย็น cai 'yen' (بارد)
- قلب بارد.
"بارد المزاج".
أو ماذا عن هذه،
بالنسبة للغربيين،
أن تدخل في ال "cai"
เข้าใจ kʰâo cai تعني أن "تفهم".
ليس هذا في التايلندية و حسب.
في الصينية لدينا هذا.
إن رأيت رمزاً صينياً لم تشاهده من قبل قط.
الصينيون سيقولون انظر إليه،
و معاني ذلك الرمز -
أو جميع "مكونات" المعنى
موجودة هناك.
(بلغة الماندرين) إن رأيت
رمزاً صينياً لا تعرفه بعد،

Arabic: 
إن كان هناك أحد مكونات المعنى
في أحد الجوانب،
اقرأ المعنى من هناك.
(بالإنجليزية) انظر إلى اليسار و اليمين
لتجد ما يدُلك على المعنى.
إن لم تره،
فانظر إلى المنتصف.
هل يمكنك رؤية "القلب" في ذلك الرمز؟
هذا هو رمز "القلب" 心
الذي وضعته هناك.
هذا معنى للشعيرية.
لكن ذلك الرمز لديه قصة طويلة داخله
عن هذا النوع من الشعيرية.
و لكن سأريكم رمزاً أسهل.
يمكنكم رؤية القلب مجدداً؟
حسناً، هذه هي كلمة 'ài' 爱 -
'ài qíng' 爱情 وتعني "الحب"
إنها يد تمتد عبر أربطة القلب
و تسيطر على العقل
ذلك هو الحب.
لذلك عندما ننظر إلى الأشياء،
بدلا من الترجمة
من الإنجليزية و محاولة رؤية ذلك،
نحتاج إلى أن نتحرر من اللغة
و نبدأ برؤية المعاني
بالطريقة التي يراها بها
الأشخاص الذين يملكون تلك اللغة
أو يستخدمونها كما يتحدث
بها المتحدث الأصلي.
و يمكنكم حينها رؤية كل هذه الرموز
تحتوى على مبدأ "القلب" هذا.
جميعها متعلقة بالعقل.

English: 
if there's a meaning component
on one of the sides,
read the meaning from that.
(English) Look on the left and right
to find a clue to the meaning.
If you don't see it,
then have a look in the centre.
Can you see the heart in that character?
That is the 'heart' 心
character that I've got down there.
This a meaning for noodles.
But that one character
has a long story built in with that.
About this type of noodle.
But I'll show you an easier one.
You can see the heart again?
Ok, so this is the word 'ài' 爱 -
'ài qíng' 爱情 for 'Love'
It's a hand that reaches through
the bounds of the heart
and takes control of the mind
That is love.
So when we look at things,
rather than translating
from English and trying to see that,
we need to break out of the language
and just start to see the meanings
the way that the people
who own that language
or who use it as a native speaker speak.
And you can see all these characters then
have this 'heart principle' in it.
They all have to do with the mind.

Chinese: 
有边读边，没边中间。
（英语）看看偏旁来猜意思，
如果看不出来， 看中间。
你能看到这个字的中心吗？
这个中心是一个心字。
这个字代表一种面条。
但是这个字由一个关于这种面条的
很长的故事组成。
我再来给你们看个简单点的，
你又看到心了吗？
这个字是爱，爱情的爱。
这是一个穿越心的外壳的手，
掌控你的心，
这就是爱。
所以当我们看东西的时候，
与其从英文翻译，
不如把语言拆开来看意思。
从母语者看的角度来看，
从母语者说的方式来说，
你就会发现这些字，
都有一条“内心法则”，
他们都和心灵相关。

English: 
So I know that all of you
are thinking now,
"I'm going to learn a new language" -
when you walk out of here.
Start to choose it and rest assured
you were born to learn language.
Get rid of all of that bad learning
that might have happened in school
and learn to start to tune in
to what your body can do.
You're going to amaze yourself.
Thank you.
(Applause)

Chinese: 
我知道你们走出这里的时候，
都会想”我要学一门新语言“。
开始选吧， 要相信，
你们生来就是会学语言的。
抛弃那些可能在学校里需要的坏方法，
开始把身体调频到会的那个频道，
你会吓一跳的！
谢谢！
（鼓掌）

Arabic: 
إذن، أعرف أن جميعكم
تفكرون الأن،
"سوف أتعلم لغة جديدة" -
عندما تخرجون من هنا.
إبدأوا بالاختيار و كونوا على ثقة
أنكم ولدتم لتتعلموا اللغات.
تخلصوا من كل ذلك التعليم السيء
الذي ربما قد حدث في المدرسة
و تعلموا أن تبدأوا بالتوجه
نحو ما يستطيع جسدكم القيام به.
سوف تدهشون أنفسكم.
شكراً لكم.
(تصفيق)
