
Russian: 
Дерек, ты смотрел мое шоу
на YouTube?
Нет, Майкл. Но хочу посмотреть.
Ясно.
В моем шоу есть мелодия.
Я хочу, чтобы ты послушал ее,
и сыграл на пианино.
С удовольствием послушаю, Майкл.
Хорошо. Загружаю.

Spanish: 
¿Derek, has visto Mind Field, en YouTube?
No, pero me gustaría verlo, Michael.
Muy bien.
Mind Field tiene un tema musical
que me gustaría que escucharas
para ver si puedes tocarlo
para mí, en el piano.
Me encantaría escucharlo, Michael.
Muy bien, déjame buscarlo.

Japanese: 
YouTubeで 「Mind Field」を
見たことはありますか？
いいえ でも見てみたいですね
では
番組のテーマソングを
聞いて
ピアノで弾いてくれませんか？
いいですよ
聞かせてください
今 聞かせます

French: 
Derek, as-tu déjà regardé
Mind Field sur YouTube ?
- Non, mais j'aimerais bien, Michael.
- OK.
Mind Field a un générique
que j'aimerais que tu écoutes
pour voir si tu peux me le jouer au piano.
- J'aimerais l'écouter, Michael.
- OK, je le mets.

German: 
Derek, hast du schon mal Minefield
auf Youtube gesehen?
Nein, aber das würde ich gerne, Micheal.
Okay.
Wir haben das Titellied von Mindfield
für dich zum Anhören,
um zu testen, ob du das 
auf dem Piano spielen kannst.
Das möchte ich gerne hören, Michael.
Okay. Einfach hochladen.

Korean: 
데릭, YouTube에서 마인드 필드를
본 적 있어요?
아니요
하지만 보고 싶네요, 마이클
좋아요
마인드 필드 주제곡이 있는데요
데릭이 듣고
피아노로 연주할 수 있는지 궁금합니다
들어보고 싶어요, 마이클
좋아요, 틀어볼게요
마인드 필드

Hindi: 
डेरेक, क्या तुमने कभी ""माइंड फील्ड"" देखा है
यूट्यूब पर?
नहीं, लेकिन मैं इसे देखना चाहूँगा, माइकल।
ठीक है।
तो "माइंड फील्ड" में एक थीम संगीत है
मुझे अच्छा लगेगा अगर तुम उसे सुनो
और क्या तुम उसे पियानो पर
मेरे लिए बजा सकते हो।
मैं इसे सुनना चाहूँगा, माइकल।
ठीक है। बस इसे लोड करें।

Portuguese: 
Derek, você alguma vez assistiu
ao Mind Field, no YouTube?
Não, mas gostaria de assistir, Michael.
O Mind Field tem uma música tema
que eu gostaria que você escutasse
e tocasse para mim no piano.
Eu gostaria de escutar, Michael.
Certo.
Vou carregar.

English: 
[ambient music playing]
[Michael] Derek, have you
 ever watched Mind Field
on YouTube?
No, but I would like
to watch it, Michael.
[Michael] Okay.
So Mind Field
has a theme song
that I'd love
for you to listen to
to see if you can play it
for me on the piano.
I would like to listen to it,
Michael.
All right.
Just load this up here.
[theme music playing]
[playing piano]

Italian: 
Derek, hai mai guardato Mind Field
su YouTube?
No, ma mi piacerebbe, Michael.
Bene.
Mind Field ha una tema musicale
che vorrei farti ascoltare
e vorrei capire se puoi suonarmela al piano.
Mi piacerebbe ascoltarla, Michael.
Bene, ora la carico.

French: 
Oh, bonjour. Voici un plateau
de cerveaux, de cerveaux de vaches.
Voici une coupe sagittale
que j'ai préparée tout à l'heure.
Maintenant, imaginez
que ce soit mon cerveau.
En le regardant, il serait impossible
de savoir quelle partie fait quoi,
ou que différentes parties
font différentes choses.
Mais si vous changez des parties
spécifiques de votre cerveau,
vous pouvez affecter
des fonctions spécifiques.
Donc si c'était mon cerveau...
Ce serait plutôt mauvais.
J'aurais certainement
une cécité corticale.
Bien sûr, les scientifiques
ne peuvent pas couper,
piquer et transpercer
les cerveaux des gens
pour voir l'effet sur leur comportement,
mais ils peuvent étudier
le comportement et les capacités de gens
ayant des cerveaux différents
d'un cerveau neurotypique.
Par exemple, dans de rares cas,
des gens dont les yeux
fonctionnent normalement
mais qui sont aveugles
suite à des lésions au cortex visuel

Russian: 
ГОЛЛИВУДСКИЙ БУЛЬВАР
Здравствуйте.
Это – поднос с мозгами. Коровьими.
А это – саггитальный срез,
который я приготовил.
Представьте, что это мой мозг.
Глядя на него, невозможно сказать,
какую функцию выполняют разные доли,
и вообще, выполняют ли они разные функции.
Но, воздействуя на отдельные участки мозга,
можно повлиять на различные функции.
Если бы это был мой мозг,
мне бы не поздоровилось.
Это почти наверняка
привело бы к корковой слепоте.
Конечно, ученые не могут тыкать ножом
и ковыряться в мозгах людей,
чтобы узнать, как это повлияет на поведение.
Зато они могут изучать
поведение и способности людей,
чей мозг отличается от нейротипичного мозга.
Например, в редких случаях
люди, чьи глаза нормально функционируют,
но из-за поражения зрительной коры
неспособны видеть,

German: 
Hallo.
Dies ist ein Tablett mit Gehirnen.
Gehirne von Kühen.
Hier ist eine sagittale Scheibe,
die ich vorher vorbereitet habe.
Jetzt stellen Sie sich vor,
das wäre mein Gehirn.
Alleine durch Betrachtung
wäre es möglich zu bestimmen,
welcher Teil was macht
oder welche Teile sich unterscheiden.
Aber wenn Sie bestimmte Teile
Ihres Gehirns ändern,
beeinflusst das spezifische Funktionen.
Wenn das mein Gehirn wäre...
das wäre echt schlecht.
Ich wäre fast sicher
kortikal blind geworden.
Wissenschaftler können Gehirne
nicht einfach zerschneiden,
darin stochern und stechen,
um zu sehen, wie es sie beeinflusst,
aber sie können das Verhalten
und Fähigkeiten von Leuten erforschen,
deren Gehirne sich 
von neurotypischen Gehirnen unterscheiden.
In seltenen Fällen beispielsweise,
können Menschen,
deren Augen normal arbeiten,

Hindi: 
हॉलीवुड बुलेवार्ड
ओह, नमस्ते।
इस थाली में भेजा है।
गाय के भेजा।
यह एक आगे का हिस्सा है
जिसे मैंने पहले तैयार किया था।
अब, मान लो यह मेरा भेजा है।
इसे देखने से यह जानना
असंभव होगा कि
कौन सा भाग क्या करता है
या भिन्न भाग भिन्न काम भी करते हैं।
लेकिन अगर तुम अपने भेजे के
विशेष भाग को बदल दो,
तूम प्राय: विशेष कार्य को
प्रभावित कर सकते हो।
तो अगर यह मेरा भेजा होता...
तो बहुत बुरा होता।
मैं निश्चित रूप से
कोर्टीकलि अँधा हो जाता।
बेशक, वैज्ञानिक प्रहार नहीं कर सकते,
और काट नहीं सकते
और चोट नहीं मार सकते
लोगों के भेजा पर
यह देखने के लिए कि इससे
उनका व्यवहार कैसे प्रभावित होता है,
लेकिन वे लोगों के व्यवहार और
क्षमता का अध्ययन कर सकते हैं
जिनका भेजा स्नायुविशेष
भेजा से भिन्न है।
मसलन, गिने- चुने मामलों में,
लोगों की ऑंखें सामान्य रूप से
कार्य करती हैं
लेकिन जो दृष्टी कोर्टेक्स
पर चोट लगने के कारण अंधे हैं

Korean: 
마이클 스티븐스, 진행자
안녕하세요?
여기 쟁반에 뇌가 담겨있습니다
소의 뇌죠
제가 미리 준비한 시상 절편도 있습니다
제 뇌라고 상상해보세요
단지 쳐다보는 거로는
어느 부분이 어떤 일을 하는지
혹은 서로 다른 부위가
완전히 다른 일을 한다는 걸
알기란 불가능합니다
하지만 뇌의 특정 부위에 변화를 주면
종종 신체의 특정 기능에
영향을 줄 수 있습니다
그래서 제 뇌라면
정말 안됐죠
전 분명
외피상으로 눈이 멀었을 겁니다
물론 과학자는 사람의 뇌를
자르거나 쿡쿡 찌르고
칼로 찔러서 우리의 행동에
미치는 영향을 볼 수는 없지만
정상적인 뇌와 다른 뇌를 가진
사람의 행동과 능력을 연구할 수 있습니다
예를 들면 드물지만
눈은 정상적으로 작동하지만

Japanese: 
やあ どうも
[マイケル・スティーヴンス]
トレイの中身は脳みそです
牛の脳ですね
こちらは
矢状にスライスしたものです
これが 人間の脳だとしましょう
外観からは
どこがどう機能するか わかりません
でも 特定の部分を変化させると
特定の機能が
影響を受けるのです
これが 私の脳だとすると
こうするとまずい
かなりの確率で皮質盲が起きます
もちろん 科学者が影響を見るために
脳を切り取ったり
突いたり 刺したりすることは
できません
ただし 脳に発達障害のある人の
振る舞いと能力を
研究することはできます
例えば 珍しい例ですが
目は正常に機能するのに

Italian: 
Oh, salve.
Questo è un vassoio pieno di cervelli.
Cervelli di mucca.
Ecco una sezione che ho preparato prima.
Immaginate che questo sia il mio cervello.
Osservandolo, è impossibile dire
le funzioni delle varie parti,
e perfino che le varie parti
abbiano differenti funzioni.
Ma se modifichiamo
parti specifiche del nostro cervello
alcune particolari funzioni ne risentono.
Se fosse il mio cervello,
quest'azione farebbe gravi danni.
Quasi certamente
comporterebbe la cecità corticale.
Ovviamente
gli scienziati non possono tagliare, colpire
e accoltellare cervelli umani
per capire l'effetto sul comportamento.
Però possono studiare i comportamenti
e le capacità delle persone
che hanno un cervello
diverso da quello tipico.
Per esempio, in rari casi
a chi ha occhi correttamente funzionanti
ma è cieco a causa di danni
alla corteccia visiva,

Portuguese: 
Michael Stevens
Apresentador
Olá.
Tenho aqui uma bandeja com cérebros.
Cérebros de vaca.
Esse é um corte sagital
que deixei preparado.
Imagine que é o meu cérebro.
É impossível saber, só olhando
o que faz cada parte
ou mesmo se fazem algo.
Mas ao mudar partes específicas do cérebro
você afetará funções específicas.
Se esse fosse o meu cérebro
não seria nada bom.
Quase com certeza,
eu sofreria cegueira cortical.
É claro que os cientistas não podem cortar
e espetar o cérebro das pessoas
para ver como afeta o comportamento.
Mas podem estudar
o comportamento e as habilidades
de pessoas com cérebros diferentes
dos neurotípicos.
Por exemplo, os casos raros
de pessoas com olhos normais
mas que são cegas
devido a um dano no córtex visual

English: 
Oh, hello.
This is a tray of brains.
Cow brains.
Here is a sagittal slice
I prepared earlier.
Now, imagine that
this is my brain.
Just looking at it,
it would be impossible to know
what part does what
or that different parts
did different things at all.
But if you change
specific parts of your brain,
you can often affect
specific functions.
So if this was my brain...
that would be pretty bad.
I would almost certainly
have just become
cortically bind.
Of course, scientists can't go
cutting and poking
and stabbing people's brains
to see how it affects
their behavior,
but they can study the behavior
and abilities of people
whose brains are different
from neurotypical brains.
 For instance, in rare cases,
 people whose eyes
 function normally
but who are blind due to damage
 to their visual cortex

Spanish: 
Hola.
Aquí tengo una bandeja de cerebros.
Son cerebros de vaca.
Este es un corte sagital
que preparé antes.
Imaginen que este es mi cerebro.
A simple vista, sería imposible saber
las funciones de cada parte
o que cumplen funciones diferentes.
Pero si cambias partes
específicas del cerebro
se pueden afectar funciones específicas.
Así que si este fuera mi cerebro...
Eso sería algo muy malo.
Podría quedar corticalmente ciego.
Los científicos no pueden cortar, cambiar
y apuñalar el cerebro de las personas
para ver su impacto en la mente
pero pueden estudiar el comportamiento
y las habilidades de las personas
cuyos cerebros son diferentes
a los neurotípicos.
Por ejemplo, en pocos casos
las personas que tienen ojos
normalmente funcionales
pero que son ciegas
por un daño en la corteza visual

Portuguese: 
podem experimentar
o fenômeno neurológico da visão cega
que os permite perceber e responder
a objetos que não podem ver.
Devido a um dano cerebral,
esse paciente é cego do olho direito.
Mas ainda que não veja nada
no campo visual direito
ele consegue perceber a presença
e o movimento de um objeto
que não pode ver.
Está movendo para cima e para baixo.
Percebo o movimento, mas sem contorno,
cor, profundidade, forma ou contraste.
A visão cega ocorre porque,
além do córtex visual
associado à visão consciente,
há outras áreas do cérebro
que recebem informação dos olhos
de forma inconsciente.
Aprendemos sobre a visão inconsciente
que todos possuímos
por causa da visão cega.
O estudo das mentes divergentes
revolucionou a compreensão do cérebro
algo que, de outra forma,
seria impossível alcançar.
As pessoas que diferem do normal
desvelam elementos da mente humana
que nem sabíamos que existiam.

English: 
 may experience
 the neurological phenomenon
 of blindsight
 which allows them
 to sense and respond
 to objects they cannot see.
 Due to a brain injury,
 this patient
 is consciously blind
 on his right side.
 But while he sees nothing
 in his right field of vision,
 he's able to sense
 the presence and motion
 of an object he cannot see.
[man] You're moving it
 up and down.
 I am aware of a motion,
 but that motion has no shape,
 no color, no depth,
 no form, no contrast.
[Michael] Blindsight is possible
 because besides
 the visual cortex
 which is associated
 with conscious vision,
 there are other brain areas
 that get information
 from the eyes unconsciously.
 We have learned about this
 unconscious vision we all have
 because of blindsight.
 The study of divergent minds
has revolutionized
our understanding of the brain
in ways that would not have been
possible otherwise.
People who differ from the norm
expose elements
of all our minds
that we didn't even know
were there.

French: 
peuvent faire l'expérience du phénomène
neurologique de vision aveugle,
qui leur permet
de percevoir et de répondre
à des objets qu'ils ne voient pas.
Suite à une lésion cérébrale,
ce patient est aveugle du côté droit.
Mais alors qu'il ne voit rien
dans son champ de vision droit,
il peut sentir la présence et le mouvement
d'un objet qu'il ne peut pas voir.
Vous le bougez de haut en bas.
Je perçois le mouvement,
mais il n'a pas de forme
ni de couleur, de profondeur,
de forme ou de contraste.
La vision aveugle est possible,
car à part le cortex visuel,
qui est associé à la vision consciente,
il y a d'autres zones du cerveau
qui obtiennent des informations
des yeux de façon inconsciente.
Nous en savons plus
sur cette vision inconsciente
que nous avons tous
grâce à la vision aveugle.
L'étude des esprits divergents
a révolutionné
notre compréhension du cerveau
d'une manière qui n'aurait pas
été possible autrement.
Les gens qui diffèrent de la norme
mettent en évidence
des éléments de chacun de nos esprits
dont nous ignorions l'existence.

Spanish: 
pueden experimentar el fenómeno
neurológico de visión ciega
que les permite sentir y responder
a objetos que no pueden ver.
Debido a una lesión cerebral
este paciente es ciego
de su lado derecho.
Pero aunque no pueda ver,
en su campo visual derecho
puede sentir la presencia y el movimiento
de un objeto que no puede ver.
Se mueve hacia arriba y abajo.
Soy consciente del movimiento,
pero no puedo ver formas
color, ancho, forma ni contraste.
La visión ciega es posible
porque además de la corteza visual
que está asociada
con la visión consciente
existen otras áreas del cerebro
que obtienen información
de los ojos de manera inconsciente.
Hemos aprendido
sobre esta visión inconsciente
que todos tenemos, por la visión ciega.
El estudio de mentes divergentes
ha revolucionado
el entendimiento del cerebro
de maneras que no habrían sido posibles.
Las personas que son diferentes
presentan elementos de nuestras mentes
que no conocíamos.

German: 
die aber aufgrund einer Schädigung
des visuellen Kortex blind sind,
das neurologische Phänomen
des Blindsehen erleben,
und so Objekte,
die sie nicht sehen können,
wahrnehmen und darauf reagieren.
Aufgrund einer Hirnverletzung
hat dieser Patient
rechts keine bewussten Seheindrücke.
Aber während er auf seinem
rechten Sichtfeld nichts sieht,
kann er die Präsenz und Bewegung
eines Gegenstandes spüren,
den er nicht sehen kann.
Sie bewegen es hoch und runter.
Ich spüre die Bewegung,
aber die Bewegung hat keine Form,
keine Farbe, keine Tiefe,
kein Aussehen, kein Kontrast.
Blindsehen ist deshalb möglich,
weil neben dem visuellen Kortex,
der mit dem bewussten Sehen
verbunden ist,
gibt es weitere Hirnbereiche,
die vom Auge unterbewußt
Informationen bekommen.
Wir haben von diesem unbewußten Sehen,
das wir alle haben, erfahren
aufgrund des Blindsehens.
Das Studium divergenter Psychen
hat unser Verständnis vom Gehirn
revolutioniert
auf eine Art und Weise,
die anders nicht möglich gewesen wäre.
Menschen, die sich
vom Mittel unterscheiden,
legen Elemente unserer Psychen offen,
von denen wir nicht wussten,
dass es sie gibt.

Japanese: 
視覚野が損傷を受けて
視力障害のある人には
盲視という神経症状が
起きることがあります
眼では見えないはずの物体を
感知して反応できるのです
この患者は 脳の損傷により
右眼で見たものを 脳で知覚できません
しかし 物体の存在や動きを
右眼で感知できるのです
上下の動きは
わかります
でも 輪郭 色
高さ 形状などはわかりません
脳には 眼で見たものを感知する
視覚野以外に
視覚から無意識に
情報を受け取る部分もあります
このおかげで 盲視が存在するのです
無意識の視覚の正体は
これだったのです
特殊能力の研究によって
脳の理解が飛躍的に深まりました
特殊能力のある人々は
私たちが存在さえも知らなかった
力を見せてくれるのです

Italian: 
può capitare il fenomeno neurologico
della "visione cieca",
che permette loro di percepire e interagire
con oggetti che non possono vedere.
A causa di un danno cerebrale,
questo paziente è cieco dall'occhio destro.
Ma, sebbene nel campo visivo destro
non registri nulla,
è in grado di percepire
la presenza e il movimento
di un oggetto che non può vedere.
La stai muovendo su e giù.
Percepisco il movimento, ma non la forma,
né il colore, la profondità o il contrasto.
La visione cieca è possibile
perché, a parte la corteccia visiva
associata con la visione cosciente,
ci sono altre zone del cervello
che inconsciamente ricevono
informazioni dagli occhi.
Abbiamo capito di possedere
questa visione inconscia
grazie alla visione cieca.
Lo studio di menti anomale
ha rivoluzionato
la nostra comprensione del cervello
in maniere che altrimenti
non sarebbero state possibili.
Le persone con menti anomale
portano alla luce elementi del cervello
la cui esistenza non avremmo mai sospettato.

Hindi: 
तंत्रिका संबंधी घटना का अनुभव हो सकता है
अंध दृष्टी का
जिससे वे महसूस और
प्रतिक्रिया कर सकते हैं
उन चीज़ों पर जिन्हें वे देख नहीं सकते।
भेजे की चोट के कारण, यह मरीज़
अपनी दाहिनी तरफ से अंधा है।
वह दृष्टी के दाहिने भाग से
कुछ नहीं देख सकता,
लेकिन वह उपस्थिति और गति का अनुभव कर सकता है
उस वस्तु की जिसे वह देख नहीं सकता।
तुम इसे नीचे ऊपर कर रहे हो।
मुझे गति का एहसास है,
लेकिन उस गति का कोई आकार नहीं,
रंग नहीं, गहराई नहीं, रूप नहीं, विषमता नहीं।
अंध दृष्टी संभव है
क्योंकि दृश्य कोर्टेक्स के आलावा
जो जागृत दृष्टी से जुड़ा है,
अन्य क्षेत्र हैं भेजे के
जो आँखों से सूचना प्राप्त करते हैं
जागरूक रह कर।
हमने इस अचेत दृष्टी के बारे में जाना
जो हम सब के पास है
अंध दृष्टी के कारण।
भिन्न भेजे के अध्ययन ने हमारे द्वारा
भेजे को समझने में क्रांति ला दी है
उस तरह से जो अन्यथा संभव नहीं था।
जो लोग मानक से अलग हैं
वे हमारे भेजे के
तत्त्वों की जानकारी देते हैं
जिनके वजूद के बारे में हम जानते भी नहीं थे।

Korean: 
시각피질의 손상으로 앞을 못 보는 사람은
맹시라는 신경학적 현상을
경험할 겁니다
볼 수 없는 대상을
감지해 반응할 수 있는 능력이죠
뇌 손상 때문에 이 환자는
의식적으로 오른쪽은 볼 수 없습니다
오른쪽 시야에는 아무것도 없지만
볼 수 없는 대상의 존재와 움직임을
감지할 수 있습니다
위아래로 움직이고 있어요
움직임은 인지하지만
움직임이 어떤 모양인지는 몰라요
색깔도, 깊이도, 형태도, 명암도 없어요
맹시가 가능한 이유는
의식적인 시야와 연관된
시각피질 외에도
눈에서 무의식적으로 정보를 얻는
뇌 영역도 있기 때문입니다
우리는 맹시로 인해
우리 모두에게 있는
무의식적 시력에 대해 알게 되었습니다
사람들의 독특한 두뇌에 관한 연구는
인간의 뇌를 혁신적으로 이해하게 해줬습니다
다른 방식으로는 아마 불가능했을 겁니다
평범하지 않은 사람들은
존재하는지도 몰랐던
인간 두뇌의 능력를 드러냅니다

Russian: 
испытывают неврологическое явление,
известное, как псевдослепота.
Оно позволяет этим людям
воспринимать и реагировать на предметы,
которых они не видят.
Этот человек страдает
правосторонней псевдослепотой
вследствие травмы мозга.
Но, хотя он ничего не видит
в правой половине поля зрения,
он чувствует присутствие и движение
предмета, которого не видит.
Движется вверх-вниз.
Я чувствую движение,
но у этого движения
нет формы, цвета, глубины, контраста.
Псевдослепота возможна,
поскольку кроме зрительной коры,
которая отвечает за осознанное зрение,
в мозгу есть и другие участки,
которые получают информацию от глаз,
минуя сознание.
Это неосознанное зрение есть у всех,
и мы узнали о нём благодаря псевдослепоте.
Изучение подобных патологий
кардинально изменило
наши представления о мозге,
дав информацию,
получить которую иначе было бы невозможно.
Люди с отклонениями от нормы
рассказали об особенностях
мозга любого человека,
о которых мы даже не подозревали.

Spanish: 
Mentes divergentes
Londres, Inglaterra
Una mente divergente muy especial
es la de Derek Paravicini.
Contaremos hasta 100 para llegar al hotel.
Bien, uno, dos, tres...
Derek es ciego y autista,
pero también es un genio de la música.
Todos démosle un fuerte aplauso.
Eso significa que a pesar
de su trastorno social y cognitivo severo
su habilidad musical es mucho mejor
de lo que se considera normal.
Esta noche, se presentará
en su fiesta de lanzamiento
de su último álbum.
Derek tiene un don increíble.
Se ha presentado
en muchas partes del mundo
y se convirtió en un símbolo de éxito
de otras personas autistas.

Korean: 
독특한 두뇌
영국 런던
독특한 두뇌를 가진 이 사람은
데릭 파라비치니, 천재적 서번트 증후군
데릭 파리비치니 씨입니다
가보자, 백을 세면서
- 호텔을 찾는 거야, 알겠지?
- 네, 좋아요
- 하나
- 하나
- 둘
- 둘
- 셋
- 셋
데릭은 앞을 못 보고 자폐증이 있습니다
음악적 재능을 동반한 서번트 증후군도 있죠
이제 약속드린 라이브 음악 차례입니다
즉, 심각한 인지 및 사회성 장애가 있지만
데릭에게는
정상을 훨씬 넘어서는 음악적 재능이 있죠
오늘 밤 데릭은 최신 앨범 발매 파티에서
연주하고 있습니다
왕벌의 비행
데릭은 믿을 수 없는 재능을 가졌죠
전 세계를 다니며 공연했고
자폐증을 가진 사람들에게
성공의 상징이 되고 있습니다

English: 
[ambient music playing]
[upbeat music playing]
[Michael] One very special
 divergent mind
 is that of Derek Paravicini.
Let's go.
We're gonna count a hundred
-to find the hotel, okay?
-Okay. Yeah.
[both] One,
two,
three...
[Michael] Derek is both
 blind and autistic.
 He's also a musical savant...
Now for the live music
you were promised.
[Michael] ...meaning despite
 severe cognitive
 and social impairments,
 his musical ability
 is far greater
 than what would be
 considered normal.
 And tonight, he's performing
 at the release party
 for his latest album.
[playing "Flight
of the Bumblebees"]
 Derek possesses
 an incredible gift.
 He's performed
 all over the world
 and has become
 a symbol of success
for other autistic individuals.

German: 
Divergenter Verstand
Ein besonders divergenter Verstand,
ist das von Derek Paravicini.
Wir zählen bis 100,
um dann das Hotel zu finden.
Eins,
Zwei,
Drei...
Derek ist sowohl blind
als auch autistisch.
Er ist auch musikalisch gelehrt...
Nun zur Live-Musik,
die du versprochen hast.
...was bedeutet, trotz schwerer kognitiver
und sozialer Beeinträchtigungen,
dass seine musikalischen Fähigkeiten
weit größer als üblich sind.
Und heute Abend spielt er zur Premiere
aus seinem neuem Album.
Derek besitzt eine unglaubliche Gabe.
Er ist auf der ganzen Welt aufgetreten
und ist ein Symbol des Erfolgs geworden
für andere Autisten.

Portuguese: 
Mentes Divergentes
Londres, Inglaterra
Uma mente divergente muito especial
é a do Derek Paravicini.
Vamos contar até 100
para encontrar o hotel.
- Certo.
- Um, dois, três, quatro...
Derek é cego e autista.
Além disso, é um gênio musical.
Agora, música ao vivo, como prometido.
Apesar das severas 
deficiências intelectuais e sociais
a habilidade musical dele
é muito além do normal.
Hoje à noite, vai tocar
na festa de lançamento
do último álbum dele.
Derek é incrivelmente talentoso.
Tocou por todo o mundo
e se tornou um símbolo de sucesso
para outros autistas.

Russian: 
НЕОБЫЧНЫЕ УМЫ
ЛОНДОН, АНГЛИЯ
Один из таких необычных умов –
Дерек Паравичини.
Идем. Чтобы найти отель, сосчитаем до ста.
Один, два, три...
Дерек страдает слепотой и аутизмом.
Он – музыкальное дарование.
Как обещали, живая музыка.
Несмотря на серьезные нарушения
когнитивных и социальных функций,
его музыкальные способности
значительно превосходят
способности обычных людей.
Сегодня он играет на банкете
по случаю выхода своего нового альбома.
Дерек обладает невероятным талантом.
Он выступает по всему миру
и стал символом успеха
для других людей, страдающих аутизмом.
Позже мы подробнее расскажем

Hindi: 
भिन्न भेजे
लंदन, इंग्लैंड
एक बहुत विशेष भिन्न भेजा है
डेरेक पैरावचिनी का।
आओ चलें। हम सौ तक गिनेंगें
- होटल ढूँढने के लिए, ठीक है?
- ठीक है। हाँ।
एक,
दो,
तीन...
डेरेक अँधा भी है और
ओटिस्टिक भी।
वह संगीत का भी विद्वान है।।।
अब जीवंत संगीत जिसका तुमसे वादा किया था।
...मतलब गंभीर संज्ञानात्मक
और सामाजिक खराबी होने के बावजूद,
संगीत की उसकी योग्यता
सामान्य से कहीं अधिक है।
और आज की रात,
वह परफॉर्म करेगा रिलीज पार्टी में
अपने नए एल्बम के लिए।
डेरेक के पास एक अनोखी प्रतिभा है।
उसने पूरे संसार में परफॉर्म किया है
और सफलता का प्रतीक बन गया है
अन्य ओटिस्टिक लोगों के लिए।

Japanese: 
［特殊能力］
［英国 ロンドン］
デレク・パラヴィチーニは
特殊能力の素晴らしい例です
100数えれば ホテルにつくよ
１
２
３
デレクには視力障害と
自閉症があります
そして
音楽分野のサヴァン症候群です
ライブ演奏を披露してくれます
重度の認知機能障害や
社会的機能障害を抱えながらも
彼の音楽能力はとびぬけて
優れています
今夜は 最新アルバムのリリースパーティーで
演奏します
［熊蜂の飛行］
デレクは素晴らしい
才能があります
世界各地で演奏活動を行い
自閉症の人々にとって
成功のシンボルとなっています

French: 
ESPRITS DIVERGENTS
Un esprit divergent très spécial
est celui de Derek Paravicini.
On va compter jusqu'à 100
pour trouver l'hôtel, OK ?
Un, deux, trois, quatre...
Derek est à la fois aveugle et autiste.
C'est aussi un savant musicien...
Maintenant, le concert tant attendu.
... ce qui signifie que malgré
les troubles cognitifs et sociaux sévères,
ses capacités musicales
sont bien supérieures
à ce qui est considéré normal.
Et ce soir, il se produit
à la fête de sortie de son dernier album.
Derek possède un incroyable don.
Il s'est produit dans le monde entier,
et est devenu un symbole de succès
pour d'autres personnes autistes.

Italian: 
MENTI ANOMALE
Una mente molto speciale
è quella di Derek Paravicini.
Contiamo 100 passi fino all'hotel.
Uno,
due,
tre...
Derek è cieco e autistico.
È anche un prodigio della musica.
E ora la musica che vi avevamo promesso.
Ovvero, nonostante le gravi deficienze
cognitive e sociali,
le sue abilità musicali
sono molto più vaste della media.
Oggi suona alla festa di presentazione
del suo ultimo album.
Derek ha un dono incredibile.
Ha suonato in tutto il mondo
ed è divenuto un esempio di successo
per altre persone autistiche.
Più tardi daremo un'occhiata più approfondita

Spanish: 
Más tarde, miraremos a profundidad
la mente única de Derek.
Gracias.
Hace 150 años, los científicos no sabían
si las partes diferentes del cerebro
tenían funciones distintas.
Al estudiar personas con mentes atípicas
se descubrió que existen
diferentes módulos en el cerebro
que tienen funciones diferentes.
El primer descubrimiento importante
que mostró que el cerebro
tenía módulos especializados
fue realizado por el doctor
Paul Broca en el siglo XIX.
Broca conoció a un paciente
que no tenía problemas
en el entendimiento del lenguaje
pero que luchaba para producirlo.
Lo único que el paciente podía producir
era el sonido "tan"
una y otra vez.
Solo podía decir: "Tan, tan, tan, tan".
Cuando el paciente murió
Broca le realizó una autopsia
y descubrió que el cerebro del paciente
tenía un daño en una parte específica
de su hemisferio izquierdo.

Korean: 
데릭의 독특한 두뇌는
잠시 후 더 자세히 살펴볼게요
고맙습니다
150년 전
과학자들은 두뇌의 각기 다른 부분이
서로 다른 일을 한다는 걸
여전히 몰랐습니다
독특한 두뇌를 가진 사람들을 연구하면서
비로소 두뇌 속 서로 다른 부위들이
다른 기능을 관장한다는 걸 발견했습니다
단어의 이해, 시각, 감각 처리
단어 생성, 문제해결, 계획
행동 통제, 정서
두뇌에 특수화된 부위가 있다는 사실을
1800년대에 최초로 발견한 이는
폴 브로카 의사입니다
브로카 의사는
언어 이해에는 문제가 없지만
말로 표현하는 데
어려움을 겪는 환자를 알게 됐죠
환자가 유일하게 말할 수 있는 건
'턴'이라는 소리였습니다
끊임없이 말했죠
환자는 말했겠죠
턴, 턴, 턴
환자가 죽었을 때
브로카는 시체를 부검했고
환자의 뇌 좌반구 특정 부분이
손상을 입었다는 걸 발견했습니다

French: 
Plus tard, nous observerons plus
en profondeur l'esprit unique de Derek.
Merci.
Il y a 150 ans,
les scientifiques ignoraient toujours
que différentes parties du cerveau
faisaient différentes choses.
C'est seulement en étudiant
de gens aux esprits atypiques
que nous avons découvert qu'il y a
différents modules dans le cerveau,
qui ont différentes fonctions.
La première découverte majeure
ayant montré
les modules spécialisés du cerveau
a été faite par un docteur
appelé Paul Broca dans les années 1800.
Broca avait entendu parler
d'un patient qui n'avait pas
de problème à comprendre le langage,
mais qui avait du mal à en produire.
La seule chose que le patient
pouvait dire était le son "tan",
encore et encore.
Il disait "tan, tan, tan, tan, tan,
tan, tan, tan, tan, tan, tan, tan."
Quand le patient est mort,
Broca a fait une autopsie
et a découvert que le cerveau
du patient avait des lésions
à une partie spécifique
de son hémisphère gauche.

English: 
Later, we'll take a deeper look
 into Derek's unique mind.
Thank you.
[upbeat music playing]
[Michael] One hundred
 and fifty years ago,
scientists still didn't know
if different parts of the brain
did different things.
It was only by studying people
with atypical minds
 that we discovered that
 there are different modules
in the brain that have
different functions.
The first major discovery
showing that the brain had
these specialized modules
was made by a doctor
named Paul Broca in the 1800s.
Broca had heard of a patient
who had no problem
understanding language,
but who struggled
to produce language.
The only thing the patient
could say
was the sound "tan,"
over and over.
He would say tan,
tan, tan, tan, tan, tan, tan,
tan, tan, tan, tan, tan.
When the patient died,
Broca performed
an autopsy on him
and found that
the patient's brain
had damage to a specific part
 of its left hemisphere.

German: 
Später werden wir Dereks
einzigartigen Verstand genauer betrachten.
Vielen Dank.
Vor 150 Jahren
wussten Wissenschaftler noch nicht,
ob verschiedene Teile des Gehirns
verschiedene Aufgaben hatten.
Nur durch das Studium von Menschen
mit atypischer Psyche
haben wir entdeckt,
dass es verschiedene Bereiche
im Gehirn gibt,
die unterschiedliche Aufgaben haben.
Die erste große Entdeckung, die zeigte,
dass das Gehirn
diese spezialisierten Bereiche hatte,
wurde von einem Arzt namens Paul Broca
im 19. Jahrhundert gemacht.
Broca hatte von einem Patienten gehört,
der Sprache ohne weiteres
verstehen konnte,
aber selbst nicht sprechen konnte.
Das Einzige, was er sagen konnte,
war der Laut "tan",
wieder und wieder.
Er sagte tan,
tan, tan, tan, tan, tan, tan,
tan, tan, tan, tan, tan.
Als der Patient starb,
machte Broca eine Autopsie
und fand heraus,
dass das Gehirn des Patienten
einen spezifischen Schaden
in der linken Hemisphäre hatte.

Italian: 
alla mente speciale di Derek.
Grazie.
150 anni fa
gli scienziati ancora non sapevano
che le diverse parti del cervello
avevano compiti differenti.
Solo studiando persone con menti atipiche
abbiamo scoperto che
nel cervello esistono moduli differenti
che hanno funzioni differenti.
La prima grande scoperta
che ha provato l'esistenza
di questi moduli specializzati
è stata fatta nell'ottocento
da un dottore di nome Paul Broca.
Broca era venuto a conoscenza
di un paziente che non aveva problemi
a comprendere il linguaggio,
ma faceva fatica a esprimersi.
L'unica cosa che riusciva a emettere
era il suono "tan".
Lo ripeteva costantemente.
Diceva "tan"...
Quando il paziente morì,
Broca gli fece un'autopsia
e scoprì che il cervello era danneggiato
in un punto specifico dell'emisfero sinistro.

Japanese: 
彼の並外れた力については
後ほど紹介します
ありがとう
150年前の科学者たちは
脳の機能が部分ごとに異なることを
知りませんでした
特殊能力を調べて初めて
脳各部の役割が異なることに
気付いたのです
最初にそれを発見したのは
1800年代の医師
ポール・ブローカでした
彼は 言葉を理解できても
話せない患者を研究しました
その患者が 発音できたのは
「タン」という単語だけでした
患者は幾度も「タン」を
繰り返したのです
患者が死亡すると
ブローカは検視を行い
左脳半球の一部に
損傷があることを確認しました

Portuguese: 
Mais tarde, veremos mais a fundo
a mente única do Derek.
Obrigado.
Há 150 anos,
os cientistas ainda não sabiam
se diferentes partes do cérebro
tinham diferentes funções.
Foi o estudo de pessoas
com mentes atípicas
que possibilitou descobrir
que há diferentes módulos no cérebro
com diferentes funções.
O primeiro grande descobrimento
mostrando que o cérebro 
 possui módulos especializados
foi feito por um médico
chamado Paul Broca, no século XIX.
Broca soube que havia um paciente 
que podia entender o idioma perfeitamente
mas que tinha dificuldade
para articular as palavras.
A única palavra
que podia vocalizar era "ton".
Ele repetia: ton, ton, ton...
Quando morreu, Broca fez uma autópsia
e descobriu que o cérebro tinha uma lesão
em uma parte específica
do hemisfério esquerdo.

Russian: 
об уникальном уме Дерека.
Спасибо.
Сто пятьдесят лет назад ученые еще не знали,
выполняют ли разные участки мозга
разные функции.
И лишь изучая людей
с умственными отклонениями,
мы узнали, что в мозгу есть отделы,
выполняющие разные функции.
Открытие специализированных отделов
человеческого мозга
совершил медик Поль Брока в XIX в.
Брока узнал о пациенте,
который легко понимал речь,
но сам говорить не мог.
Этот человек произносил только звук «тан» –
снова и снова.
Он говорил: «Тан, тан, тан, тан».
После смерти этого человека
Брока провел вскрытие
и обнаружил повреждение
левого полушария мозга.

Hindi: 
बाद में हम डेरेक के अनोखे
भेजे में गहराई से झाँकेंगे।
धन्यवाद।
डेढ़ सौ साल पहले,
वैज्ञानिकों को भी नहीं पता था कि
भेजे के भिन्न हिस्से
भिन्न चीज़ें कर सकते हैं।
विशेष भेजे वाले लोगों का
अध्ययन करने के बाद ही
अध्ययन करने के बाद ही
हमें पता चला कि विभिन्न मोड्यूल हैं
भेजे में जिनके
भिन्न कार्य हैं।
पहली प्रमुख खोज
जिससे पता चला की भेजे में
ये विशिष्ट मोड्यूल थे
एक डॉक्टर ने की 18वीं शताब्दी में
जिसका नाम है पॉल ब्रोका।
ब्रोका ने एक मरीज़ के बारे में
सुना था जिसे
भाषा समझने में कोई कठिनाई नहीं थी,
लेकिन उसे बोलने में संघर्ष करना पड़ता था।
मरीज़ केवल एक चीज कह सकता था
वह आवाज थी"ठान,"
बार बार।
वह कहता ठान,
ठान, ठान, ठान, ठान, ठान, ठान,
ठान, ठान, ठान, ठान, ठान।
जब मरीज़ मर गया,
ब्रोका ने उसके शव का परीक्षण किया
और पाया की मरीज़ के भेजे के
एक विशिष्ट हिस्से को नुकसान पहुँचा था
जो इसके बाएँ गोलार्ध में था।

Russian: 
Брока заключил, что участок мозга,
именуемый сегодня центром Брока,
играет важную роль в воспроизведении речи,
но не в ее понимании.
Дефект речи, называемый афазия Брока,
присутствует у сотен тысяч людей,
перенесших инсульт левого полушария.
Больные афазией Брока понимают речь,
но им тяжело произносить слова.
Как тебя зовут?
Скотт.
Нет.
– Сара Скотт.
– Правильно.
Сколько тебе лет?
Не могу.
Попытайся.
Не могу.
Еще один отдел мозга,
имеющий отношение к речи,
это область Вернике.
Она отвечает за понимание речи.
Люди с поражением этой области
бегло разговаривают,
но не понимают, что им говорят,
и не могут полноценно общаться.

French: 
Broca a conclu
que cette région du cerveau,
maintenant appelée "aire de Broca",
devait être importante
pour la production du langage,
mais pas pour sa compréhension.
Ce déficit du langage
appelé "aphasie de Broca"
affecte toujours
des centaines de milliers de gens
qui souffrent d'AVC
dans la partie gauche du cerveau.
Un patient souffrant
d'aphasie de Broca peut parler,
mais il a du mal à formuler ses mots.
Comment vous appelez-vous ?
Scott.
Oh, non.
- Sarah Scott.
- C'est bien ça.
Quel âge avez-vous ?
Je ne peux pas.
- Essayez.
- Je ne peux pas.
Une autre partie du cerveau
liée à la parole est l'aire de Wernicke,
qui est associée
à la compréhension du langage.
Les patients qui endommagent
cette région peuvent parler avec aisance,
mais ne peuvent pas comprendre le langage
ou l'utiliser de façon éloquente.

Hindi: 
ब्रोका ने निष्कर्ष निकाला
कि भेजे का यह क्षेत्र,
जिसे अब ब्रोका क्षेत्र कहा जाता है,
बोलने के लिए महत्वपूर्ण होना चाहिए
लेकिन बोल समझने के लिए नहीं।
भाषा की इस कमी को
ब्रोका अफेज़िया कहते हैं
जो अभी भी हजारों लोगों को
प्रभावित करती है
जिनके भेजे के बाएँ
हिस्से में आघात होता है।
ब्रोका अफेज़िया का मरीज़ बात कर सकता है,
लेकिन शब्द बाहर निकालने के लिए
संघर्ष करना पड़ता है।
तुम्हारा नाम क्या है?
स्कॉट।
ओह, नहीं।
- सारा स्कॉट।
- यह ठीक है।
और तुम्हारी उम्र क्या है?
नहीं बता सकती।
- कोशिश करो।
- नहीं कर सकती।
बोलने से सम्बंधित भेजे का अन्य क्षेत्र है,
वर्निकी क्षेत्र,
जो भाषा की समझ से जुड़ा है।
जिन मरीज़ों का यह क्षेत्र क्षतिग्रस्त है
वे धारा प्रवाह बोल सकते हैं
लेकिन वे भाषा को समझने में या इसका
उपयोग सार्थक ढंग से करने में असमर्थ हैं।

Japanese: 
この部分は言語理解ではなく
発話を担うと結論づけたのです
そこは彼の名前を取って
「ブローカ野」と呼ばれています
「ブローカ失語」と呼ばれる
言語障害は
脳卒中で左脳にダメージを受けた
何十万もの人々に起きています
ブローカ失語症の患者は
話すことができるが
困難を伴います
お名前は？
［サラ・スコット
ブローカ失語症］
スコット
違うわ
- サラ・スコットよ
- そうね
何歳ですか？
言えない
頑張ってみて
できない
発話を担う別の部分は
ウェルニッケ野です
これは言語理解に関連しています
この部分にダメージを受けた人は
流暢に話せますが
言葉を理解できないか
意味のない話になります

Korean: 
브로카는 현재 브로카 영역이라
불리는 두뇌 부분이
말하는 데에는 중요하지만
말을 이해하는 데에는
무관하다고 결론지었습니다
브로카 실어증이라는 언어적 결함은
뇌 좌반구에 뇌졸중이 온
수십만 명의 사람이 여전히 앓고 있습니다
브로카 실어증을 가진
환자는 말할 수는 있지만
단어를 시작하는 데 어려움을 느낍니다
이름이 뭐죠?
사라 스콧, 브로카 실어증
스콧
아니에요
- 사라 스콧
- 맞아요
나이가 어떻게 되죠?
못 해요
- 해보세요
- 못 해요
말하기와 연관된 두뇌의 또 다른 부분은
베르니케 영역입니다
언어 이해와 관련 있죠
여기가 손상된 환자는
유창하게 말은 할 수 있지만
언어를 이해하거나
언어로 의미를 전달할 수 없습니다
방금 우리가 아이패드로 뭘 했죠?

Spanish: 
Broca concluyó
que esta región del cerebro
ahora llamada Área de Broca
debía ser importante
para producir el habla
pero no para entenderlo.
Este déficit en el lenguaje,
llamado afasia de Broca
todavía afecta a cientos de personas
que sufren derrames
en el lado izquierdo del cerebro.
Un paciente con afasia de Broca
puede hablar
pero tiene problemas
para producir las palabras.
¿Cómo te llamas?
Scott.
No.
- Sarah Scott.
- Muy bien.
¿Y cuántos años tienes?
No puedo.
- Inténtalo.
- No puedo.
Otra parte del cerebro
relacionada con el habla
es el área de Wernicke
que está asociada
con la comprensión del lenguaje.
Los pacientes que presentan
un daño en esta región
pueden hablar de manera fluida,
pero no entienden el lenguaje
ni pueden usarlo
para expresar significados.

Italian: 
Broca concluse che questa zona del cervello
che oggi chiamiamo area di Broca,
doveva essere importante
per produrre il linguaggio,
ma non per comprenderlo.
Questo deficit del linguaggio,
chiamato afasia di Broca,
riguarda centinaia di persone
colpite da ictus
alla parte sinistra del cervello.
Un paziente affetto da afasia di Broca
riesce a parlare
ma ha enormi difficoltà a proferire parola.
Come ti chiami?
Scott.
Oh, no.
- Sarah Scott.
- Esatto.
Quanti anni hai?
Non ci riesco.
Provaci.
Non riesco.
Un'altra parte del cervello
che ha a che fare col linguaggio
è l'area di Wernicke,
che è associata
alla comprensione del linguaggio.
I pazienti in cui questa zona è danneggiata
parlano fluentemente
ma non riescono a comprendere il linguaggio
né a utilizzarlo in modo significativo.

German: 
Broca kam zu dem Schluss,
dass diese Hirnregion,
heute Broca's Areal genannt,
wichtig sein muss, um zu sprechen,
aber nicht um Sprache zu verstehen.
Dieses Sprachdefizit,
Broca's Aphasie genannt,
betrifft immer noch
Hunderttausende von Menschen
die Schlaganfälle
in der linken Gehirnhälfte hatten.
Eine Patientin mit Broca's Aphasie 
kann zwar reden,
kämpft aber um die Worte.
Wie heissen Sie?
Scott.
Oh, nein.
- Sarah Scott.
- Richtig.
Wie alt sind Sie?
Ich kann nicht.
- Versuchen Sie.
- Ich kann nicht.
Ein anderer Teil des Gehirns,
der mit Sprache zu tun hat,
ist das Wernicke-Zentrum,
das mit dem Sprachverständnis
verbunden ist.
Ist dieser Bereich geschädigt,
können die Betroffenen zwar
fließend sprechen,
aber die Sprache nicht verstehen
oder sie in einem sinnvollen Kontext
verwenden.

English: 
 Broca concluded
 that this brain region,
 now called Broca's Area,
must be important
for producing speech
but not
for understanding speech.
This language deficit
called Broca's Aphasia
still affects hundreds
of thousands of people
who get strokes
in the left side of their brain.
A patient with Broca's Aphasia
can talk,
but struggles
to get the words out.
[woman] So what's your name?
Scott.
Oh, no.
-Sarah Scott.
-[woman] That's right.
And how old are you?
I can't.
-[woman] Try.
-I can't.
[Michael] Another part
of the brain related to speech
 is Wernicke's Area
 which is associated
 with language comprehension.
 Patients who damage
 this region
 can speak fluenty
 but they are unabe
 to understand languae
 or use it in a meaningful wa.

Portuguese: 
Broca concluiu que essa região do cérebro,
agora conhecida como Área de Broca
deveria ser importante
para articular as palavras
mas não para entender a linguagem.
Esse distúrbio da linguagem
conhecido como Afasia de Broca
ainda afeta a milhares de pessoas
que sofrem derrames
no lado esquerdo do cérebro.
Um paciente
com Afasia de Broca pode falar
mas tem dificuldade
de articular as palavras.
Como você se chama?
Sarah Scott
Afasia de Broca
Scott.
Ah, não.
- Sarah Scott.
- Certo.
Quantos anos você tem?
- Não consigo.
- Tente.
Não consigo.
Outra parte do cérebro
relacionada com a fala
é a Área de Wernicke,
associada à compreensão da linguagem.
Pessoas com lesões nessa região
podem falar fluentemente
mas não conseguem entender
ou usar as palavras adequadamente.

Spanish: 
¿Qué estábamos haciendo con el iPad?
Por el momento, ellos no comparten nada.
¿Pero qué hicimos con el iPad?
Aquí.
Me gustaría cambiar y cambiar manos.
Fue feliz.
Hablaba con Donna a veces.
Estamos con ellos.
Otras personas trabajan con ellos y ellos.
Estoy feliz con ellos.
Estas personas nos han enseñado mucho
sobre la base neural del lenguaje.
Pero puede ser difícil
inferir las funciones
de diferentes áreas del cerebro
solo en pacientes específicos.
Eso es porque el daño
nunca está limitado a un punto
y el cerebro puede reorganizarse solo
luego de recibir el daño.
Así que para tener una idea mejor
de cómo un cambio, en el cerebro
afecta el comportamiento y la función
fui a la UCLA
para que dañaran mi cerebro...
...pero no de manera permanente.
No me van a sacar un pedazo del cerebro.

Japanese: 
iPadで何をしていましたか？
[ピーターソン: ウェルニッケ失語症］
今は大したことしていないよ
iPadで何をしてたの？
これです
着替えが欲しい
あと代わりの手も欲しいです
嬉しいよ
たまにドンナと話します
彼らの応援をするよ
彼らと一緒にいると
嬉しいんです
これらの患者を研究することで
言語の神経基盤についての理解が
大幅に進みました
しかし 少数の患者に基づいて
脳各部の機能を決めるのは困難です
損傷の多くは 一か所ではなく
損傷を受けたとしても
脳が再編成できるからです
脳の変化による
行動や身体能力への影響を調べるため
UCLAで私の脳にダメージを
与えることにしました
ただし
あくまで一時的にです
脳の一部を切除する
わけではありません

Russian: 
Что мы делали с iPad?
Сейчас ничего не показывает.
Что мы только что делали с iPad?
Здесь.
Я хотел бы сменить руки.
Это с радостью.
Иногда я разговариваю с Донной.
Мы там с ними. Остальные работают с ними.
Я ими очень доволен.
Эти удивительные люди
позволили нам многое узнать
о неврологической основе речи.
Но наблюдая за людьми,
страдающими тем или иным дефектом,
разобраться в функциях разных
отделов мозга всё-таки сложно.
Поражение редко ограничивается
каким-то одним участком.
К тому же, мозг способен перестраиваться.
Чтобы лучше понять,
как изменения в мозге влияют на поведение,
я обратился в Калифорнийский университет
с просьбой повредить мне мозг.
Не навсегда.
Мне не будут вырезать кусочек мозга.
Вместо этого работа части клеток моего мозга

German: 
Was haben wir gerade
mit dem iPad gemacht?
Im Moment sollte ein Verdammter...
eine verdammte Sache sein.
Mit dem iPad, was wir gemacht haben.
Wie hier?
Ich möchte mein Wechselgeld
und meine Hände wechseln.
Es war glücklich.
Manchmal spreche ich mit Donna.
Wir sind alle bei ihnen.
Andere Leute arbeiten mit ihnen,
ihnen.
Ich bin sehr glücklich mit ihnen.
Diese bemerkenswerten Personen
haben uns viel
über die neuralen Grundlagen
der Sprache gezeigt.
Es kann jedoch schwierig sein,
die Funktionen verschiedener Hirnareale
nur aufgrund bestimmter Patienten,
abzuleiten.
Das liegt daran, dass der Schaden
fast nie punktuell ist
und das Gehirn sich selbst
neu organisieren kann,
nachdem es beschädigt wurde.
Um ein genaueres Bild davon zu bekommen,
wie sich Veränderungen des Gehirns
auf das des Verhalten
und Funktion auswirken,
ging ich zur UCLA,
um mein Gehirn zu schädigen.
Aber nicht bleibend.
Es wird nichts aus meinem Gehirn
entfernt und weggeworfen.
Stattdessen werde ich vorübergehend
ein Teil meines Hirngewebes

English: 
[woman] What were we just doing
with the iPad?
Right at the moment
a darn should-- a darn thing.
[woman] With the iPad
that we were doing.
Like here?
I'd like my change for me
and change hands for me.
It was happy.
I would talk with Donna
sometimes.
We're all with them.
Other people are working
with them, them.
I'm very happy with them.
These remarkable individuals
have taught us a lot
about the neural basis
of language.
But it can be tricky
to infer the functions
of different brain areas
based only
on specific patients.
That's because damage is almost
never confined to one spot
and the brain
can reorganize itself
after it's been damaged.
So to get a more precise picture
of how changing the brain
affects behavior and function,
I went to UCLA
to have my brain damaged.
But not permanently.
I'm not gonna have
a piece of my brain
removed and thrown away.
Instead, I'm going to have
part of my brain tissue

Korean: 
브라이언 피터슨, 베르니케 실어증
바로 지금, 짜증 나는 거요
아이패드로 우리가 한 거요
여기서요
변화하고 싶고 손을 바꾸고 싶어요
행복한 거예요
가끔 도나랑 말하고 싶어요
우리는 모두 함께 있어요
다른 이들이 그들과 함께 일해요
같이 있어서 아주 행복하네요
이 놀라운 분들은
언어가 어떻게 뇌 신경에 기초하는지
많은 걸 우리에게 가르쳐주었습니다
하지만 특정한 환자들에만 기초해서
두뇌의 각 부분의 역할을
유추하는 건 간단한 일이 아닙니다
두뇌 손상은 한 부분에 국한되지 않고
손상을 입은 두뇌는 스스로
다시 조직화할 수 있기 때문이죠
그래서 두뇌에 생긴 변화가
어떻게 행동과 기능에 영향을 미치는지
보다 정확히 이해하기 위해
전 제 두뇌에
손상을 가하려고 UCLA로 갔습니다
뇌 매핑 센터
영구적으로는 아니고요
제 두뇌의 일부분을 제거해서
버리지는 않을 겁니다
대신 제 두뇌 조직 일부에

Italian: 
Cosa stiamo facendo con l'iPad?
Al momento un... dannazione, maledizione.
Cosa stavamo facendo con l'iPad?
Qui...
Vorrei il mio cambio
e vorrei cambiare direzione.
Ero felice.
A volte parlavo con Donna.
Siamo tutti con loro.
C'è altra gente che lavora con loro.
Sono molto soddisfatto di loro.
Questi individui particolari
ci hanno insegnato molto
sulle basi neurali del linguaggio.
Ma desumere le funzioni
di diverse zone del cervello
basandosi esclusivamente
su specifici pazienti
può risultare ingannevole,
perché i danni non sono quasi mai
limitati a un unico punto
e il cervello può riorganizzarsi
dopo essere stato danneggiato.
Quindi, per avere un quadro più preciso
di come un cambiamento del cervello
condiziona il comportamento
e le sue funzioni,
sono andato all'UCLA
a farmi danneggiare il cervello.
Non in maniera permanente, però.
Non mi farò togliere un pezzo di cervello.
Individueranno
un pezzo del mio tessuto cerebrale

Portuguese: 
O que estamos fazendo com o iPad?
Agora mesmo, nada.
O que estávamos fazendo com o iPad?
Por exemplo, aqui.
Quero meu troco 
e troque de mãos para mim.
Foi alegre.
Falei com a Donna algumas vezes.
Estávamos com eles.
Havia outras pessoas trabalhando com eles.
Estou muito feliz com eles.
Esses indivíduos singulares
nos ensinaram muito
sobre as bases neurais da linguagem.
Mas é complicado inferir as funções
das diferentes áreas cerebrais
baseado somente em pacientes específicos.
Porque as lesões, em geral,
não estão limitadas a uma única parte
e o cérebro pode se reorganizar
depois da lesão.
Para entender melhor
como uma alteração no cérebro
afeta o comportamento e a função,
fui até a Universidade de Los Angeles
para lesionar meu cérebro.
Mas não de forma permanente.
Não vou remover uma parte do meu cérebro.
Vou ter uma parte do meu tecido cerebral

French: 
Que faisiez-vous à l'instant avec l'iPad ?
Heu, juste à l'instant,
une fichue devrait... une fichue chose.
Avec l'iPad, que faisions-nous ?
Genre, ici ?
J'aimerais mon change pour moi,
et changer de main pour moi.
J'étais heureux.
Je parlais avec Donna parfois.
Nous sommes tous avec eux.
D'autres gens travaillent avec eux, eux.
Je suis très heureux avec eux.
Ces individus remarquables
nous ont beaucoup appris
sur les bases neurales du langage.
Mais il est difficile de déduire
les fonctions des zones cérébrales
en se basant uniquement
sur des patients spécifiques,
car les lésions ne sont
presque jamais réduites à un endroit
et car le cerveau peut se réorganiser
lui-même après des lésions.
Alors pour avoir une image plus précise
de comment un changement cérébral
affecte le comportement et la fonction,
J'ai été à l'UCLA
pour faire endommager mon cerveau.
Mais pas de façon permanente.
Je ne vais pas me faire retirer
un morceau de cerveau,
au lieu de ça, je vais avoir

Hindi: 
हम अभी आईपैड के साथ क्या कर रहे थे?
इस क्षण एक भयानक...
भयानक चीज़।
आईपैड के साथ हम कर रहे थे।
जैसे यहाँ?
मुझे बदलाव पसंद है
और अदलाबदली भी।
यह प्रसन्न था।
मैं कभी- कभी डोना से बात करता।
हम सब उनके साथ हैं।
अन्य लोग उनके साथ काम कर रहे हैं।
उनके साथ मैं बहुत खुश हूँ।
इन अनूठे लोगों ने
हमें बहुत कुछ सिखाया है
भाषा के स्नायु आधार के बारे में।
लेकिन कार्यों का अनुमान लगाना
मुश्किल हो सकता है
विभिन्न भेजे के क्षेत्रों का
विशेष मरीज़ों के आधार पर।
क्योंकि क्षति लगभग एक जगह तक
सीमित नहीं रहती
और भेजा स्वयं को पुनः संगठित कर सकता है
क्षतिग्रस्त होने के बाद।
तो अधिक सटीक स्पष्टता के लिए कि
भेजे को बदलने से
व्यवहार और कार्य पर कैसे प्रभाव पड़ता है,
मैं यूसीएलए गया
अपने भेजे को क्षतिग्रस्त करवाने।
लेकिन स्थाई तौर पर नहीं।
मैं अपने भेजे का टुकड़ा
निकलवाने और दूर फेंकने वाला नहीं हूँ।
बल्कि मैं जा रहा हूँ अपने
भेजे के ऊतक के एक हिस्से को

Korean: 
일시적으로 안전하게 손상을 가할 건데요
두부 자기 자극이란 기술을 쓸 겁니다
시작합니다
실험
두부 자기 자극
신경조절 실험실
전 보통
여기 와서 기쁘다고 말하며 시작하는데요
오늘은 여기 오게 돼서 그저 그래요
곧 일어날 일이 걱정됩니다
오늘 저의 뇌에 손상을 주실 거죠
마르코 이아코보니, UCLA 
정신과 및 생물행동과학과 교수
일시적으로요
그럼 단어를 생각하는 능력이 사라지겠죠
맞습니다
정말 무서운데요
전 특히 저 자신을
통제할 수 있는 상황이 좋거든요
걱정해야 할까요?
걱정하지 마세요
저희가 TMS를 가지고 하는 모의실험은
뇌 손상만큼 정신적 외상을 초래하지 않고
가끔은 안 될 때도 있으니까요
두부 자기 자극
줄여서 TMS는
강력한 자기파로 두뇌의 한 부분을 자극합니다
예를 들어 브로카 영역에요
자극을 받은 두뇌 부분의
전기 기능이 잠깐 멈추게 됩니다

Japanese: 
ある技術で 一時的に
脳機能の一部を安全にストップさせます
経頭蓋磁気刺激法（TMS）
という技術です
行きましょう
[実験１: 経頭蓋磁気刺激法（TMS）]
ここに来られて
嬉しい...
...と言いたいところですが
何が起こるか
ちょっと不安なんです
一時的に脳を傷つけるのですか？
[イアコボーニ博士: UCLA]
そうすると
言葉が出なくなると？
そうです
とても怖いのですが
自分をコントロールできないだなんて
どうなんですか？
心配する必要はありません
TMSの刺激は 脳障害のように
脳に損傷は与えませんし
いつも成功するとは限りません
経頭蓋磁気刺激法
いわゆるTMSは
脳のブローカ野などを
強い磁気パルスで刺激します
刺激された部分は
電気機能が短時間ストップします

German: 
einer Technologie
namens transkranieller Magnetstimulation
aussetzen.
Los geht's.
DEMONSTRATION:
TRANSKRANIELLE MAGNETSTIMULATION
Üblicherweise fange ich damit an,
zu sagen, dass ich mich freue,
hier zu sein.
Ich fühle mich durchwachsen,
hier zu sein.
Was jetzt kommt,
macht mich etwas nervös.
Heute werden Sie mir vorübergehend
eine Hirnläsion geben.
Ich werde also unfähig sein,
Wörter zu bilden.
Richtig.
Das klingt eigentlich sehr beängstigend.
Ich bevorzuge es,
die Kontrolle über mich selbst zu haben.
Muss ich mir Sorgen machen?
Sie müssen sich keine Sorgen machen,
weil diese Art der Simulation
die wir mit der TMS machen,
sind nicht so dramatisch
wie eine Hirnläsion
und sie funktionieren nicht immer.
Transkranielle Magnetstimulation,
kurz TMS,
wendet einen starken magnetischen Impuls
auf einen Teil des Gehirns an,
wie Broca's Areal.
Dies hemmt kurz die elektrische Funktion
in dem Teil des Gehirns,
der stimuliert wird.

Portuguese: 
temporariamente,
e de forma segura, obstruída
por uma técnica chamada
estimulação magnética transcraniana.
Lá vou eu.
Demonstração
Estimulação Magnética Transcraniana
Em geral, começo dizendo:
"Estou feliz de estar aqui".
Estou mais ou menos feliz.
Um pouco ansioso com a experiência.
Hoje vão lesionar
temporariamente meu cérebro.
Então, eu devo não ser capaz
de articular as palavras.
Certo.
Isso soa aterrador.
Gosto de ter controle,
especialmente sobre mim mesmo.
Deveria me preocupar?
Não se preocupe,
porque esse tipo de simulação com EMT
não é traumática como uma lesão cerebral
e algumas vezes nem funciona.
Estimulação magnética transcraniana ou EMT
aplica um pulso magnético intenso
em uma parte do cérebro
como, por exemplo, a Área de Broca
perturbando brevemente a função elétrica
da parte do cérebro estimulada.

Italian: 
e interromperanno le comunicazioni
in modo temporaneo e privo di rischi,
grazie a una tecnologia
chiamata
"stimolazione magnetica transcranica".
Vado.
STIMOLAZIONE MAGNETICA TRANSCRANICA
Di soli comincio
dicendo: "Sono felicissimo di essere qui".
Oggi sono moderatamente felice.
Sono un po' ansioso per quello che faremo.
Oggi mi procurerete
un lesione cerebrale temporanea.
Dovrei perdere la capacità
di mettere insieme le parole.
Esatto.
È una prospettiva davvero spaventosa.
Mi piace avere il controllo,
soprattutto di me stesso.
Devo preoccuparmi?
Non devi preoccuparti.
Le simulazioni che facciamo col TMS
non sono traumatiche
quanto una lesione cerebrale.
A volte nemmeno riescono.
La stimolazione magnetica transcranica,
o TMS,
sottopone una zona del cervello
a un forte campo magnetico,
Sull'area di Broca, per esempio.
Questo interrompe brevemente
le funzioni elettriche
nella zona del cervello in questione.

Hindi: 
अस्थाई और सुरक्षित रूप से गड़बड़ करवाने
एक तकनीक के द्वारा जिसे
कहते हैं ट्रांसक्रेनियल चुम्बकीय उत्तेजन।
यह मैं चला।
भेजा मानचित्रण केंद्र
प्रदर्शन
ट्रांसक्रेनियल चुम्बकीय उत्तेजन
आमतौर पर मैं शुरू करता हूँ
यह कहते हुए कि यहाँ आने पर मुझे ख़ुशी हुई।
मैं यहाँ माध्यम बनने आया हूँ।
मैं थोड़ा बेचैन हूँ कि क्या होने वाला है।
आज, तुम मेरे भेजे को पहुँचाने जा रहे हो
क्षति, अस्थाई रूप से।
ताकि मैं शब्दों को बोलने में
असमर्थ हो जाऊँ।
सही है।
यह वास्तव में बहुत डरावना लग रहा है।
मुझे नियंत्रित रखना है,
विशेष रूप से स्वयं को।
क्या मुझे चिंतित होना चाहिए?
तुम्हें चिंतित नहीं होना चाहिए क्योंकि
इस प्रकार के सिमुलेशन जो हम
टीएमएस के साथ करते हैं...
भेजे के एक घाव जितना दर्दनाक नहीं है...
और इसलिए कभी- कभी वे असफल भी हो सकते हैं।
ट्रांसक्रेनियल
चुम्बकीय उत्तेजन,
या संक्षेप में टीएमएस,
एक मज़बूत चुम्बकीय पल्स लगाता है
भेजे के एक हिस्से में
जैसे ब्रोका क्षेत्र में।
यह कुछ समय के लिए
विद्युत कार्य में बाधा डालता है
उत्तेजित भेजे के हिस्से में।

French: 
une partie de mes tissus cérébraux
perturbés temporairement sans danger
par une technologie appelée
"stimulation magnétique transcrânienne".
J'y vais.
DÉMONSTRATION
SIMULATION MAGNÉTIQUE TRANSCRÂNIENNE
D'habitude, je commence par dire
que je suis ravi d'être là.
Je suis moyennement ravi, je suis
un peu anxieux de ce qui va se passer.
Aujourd'hui, vous allez me causer
une lésion cérébrale temporaire.
Et je ne devrais plus
être capable de produire des mots.
C'est ça.
Ça a l'air très effrayant.
J'aime être aux commandes,
surtout de moi-même.
Devrais-je m'inquiéter ?
Vous n'avez pas à vous inquiéter, car
ce genre de stimulations qu'on fait en SMT
ne sont pas aussi
traumatiques qu'une lésion cérébrale.
Elles échouent même parfois.
La stimulation
magnétique transcrânienne, ou SMT,
applique une impulsion magnétique forte
à une partie du cerveau,
comme l'aire de Broca.
Cela perturbe brièvement
le fonctionnement électrique
de la partie du cerveau stimulée.

Spanish: 
Tomarán una parte del tejido cerebral
y la van a alterar temporalmente
con una tecnología llamada
estimulación magnética transcraneal.
Aquí vamos.
Demostración
Estimulación magnética transcraneal
Normalmente, comienzo diciendo
que estoy feliz de estar en un lugar.
Diría que estoy más o menos feliz.
Me siento un poco ansioso.
Hoy me van a hacer
una lesión cerebral temporal.
Así que no debería poder
producir palabras.
Así es.
Eso parece aterrador.
Me gusta tener el control,
sobre todo de mí mismo.
¿Debería preocuparme?
No debería preocuparse
porque este tipo de estimulación
que hacemos con el TMS
no es tan severo como una lesión cerebral
incluso puede fallar a veces.
La estimulación magnética transcraneal
o su sigla en inglés, TMS
aplica un pulso magnético fuerte
a una parte del cerebro
como el área de Broca.
Esto restringe la función eléctrica
en la parte del cerebro que es estimulada.

Russian: 
будет временно нарушена
посредством
транскраниальной магнитной стимуляции – ТМС.
Я пошел.
ДЕМОНСТРАЦИЯ ТРАНСКРАНИАЛЬНОЙ
МАГНИТНОЙ СТИМУЛЯЦИИ
Обычно я начинаю разговор словами
«Я рад оказаться здесь».
На самом деле, радость так себе.
Я слегка побаиваюсь.
Сегодня вы создадите у меня в мозгу
пораженный участок.
Временно.
– И я должен потерять способность говорить.
– Да.
Это звучит устрашающе.
Я люблю всё контролировать, особенно себя.
Мне нужно волноваться?
Волноваться не нужно.
Транскраниальная магнитная стимуляция
не производит такого эффекта,
как поражение мозга.
Иногда это вообще не действует.
Транскраниальная магнитная стимуляция –
это воздействие сильным магнитным импульсом
на определенный участок мозга,
например, центр Брока.
Это временно нарушает
электрическое взаимодействие
в стимулируемом участке,

English: 
temporarily
and safely disrupted
by a technology called
transcranial
magnetic stimulation.
Here I go.
Usually I start
by saying I'm glad to be here.
I'm medium to be here.
I'm a little anxious about
what's about to happen.
Today, you're going
to be giving me
a brain lesion,
temporarily.
So I should cease to be able
to produce words.
Right.
That actually just sounds
very frightening.
I like to be in control,
especially of myself.
Should I be worried?
[Michael] Transcranial
 magnetic stimulation,
 or TMS for short,
applies a strong magnetic pulse
 to one part of the brain
 such as Broca's Area.
 This briefly disrupts
 electric function
 in the part of the brain
 that is stimulated.

Russian: 
вызывая временное поражение мозга.
Но, как только стимуляция прекращается,
нормальная работа мозга возобновляется.
Хотя ТМС может и не повлиять
на мою способность говорить,
доктору Якобони удавалось
воспроизвести афазию Брока
у других испытуемых.
Транскраниальная магнитная стимуляция.
Что произойдет, когда...
...изучения испытуемых.
Итак, попробуем вызвать
у меня расстройство речи.
Чтобы воздействовать на мой центр Брока,
сначала его нужно найти
путем МРТ-сканирования мозга.
Мы попробуем найти мой центр Брока,
и заткнуть мне рот.
Ты почувствуешь что-то вроде
постукивания по голове
и поверхностную стимуляцию мышц.
Это может быть слегка неприятно,
а может быть очень неприятно.
Если станет слишком неприятно,

Korean: 
일시적인 두뇌 손상을 야기하죠
하지만 전자파가 사라지는 즉시
두뇌 기능은 다시 정상으로 돌아옵니다
TMS가 제 말하기 능력에
영향을 미친다고 장담할 수는 없지만
라코보니 박사님의 다른 피실험자들은
브로카 실어증을 경험하는 데 성공했습니다
두부 자기 자극
UCLA 연구진
어떤 일이 일어나는지 보려면
개인을 연구하는 전통
이제 제 말하기 능력에
손상을 가할 시간입니다
제 브로카 영역을 자극하기 위해서는
먼저 MRI 스캔으로
제 두뇌에서 브로카 영역을 찾아야 합니다
제 브로카 영역을 찾아서
제 입을 다물게 할 수 있길 바랍니다
누군가 두피를
살짝 툭 치는 게 느껴질 텐데
존 P 쿠체, UCLA 박사 학위 예정자
인공적인 근육 자극이 느껴질 거예요
- 네
- 그러니까
조금 불편할 거예요
진짜 불편할 수도 있습니다
너무 불편하면

Spanish: 
Es como producir daño cerebral temporal.
Pero una vez que el pulso termina,
la funcionalidad vuelve a la normalidad.
Aunque no se garantice que el TMS
afecte mi habilidad para hablar
el Dr. Iacoboni ha estimulado exitosamente
la afasia de Broca
en otros sujetos de prueba.
La estimulación magnética transcraneal
para ver qué sucede cuando...
...la tradición de estudiar
a las personas.
Llegó el momento de restringir mi habla.
Pero para estimular mi área de Broca
primero, teníamos que hallarla
realizando una resonancia magnética 
de mi cerebro.
Con suerte encontrarán
mi área de Broca para que no hable.
Vas a sentir que alguien
te está tocando el cuero cabelludo.
Y quizás sientas un poco
de estimulación muscular superficial.
Tal vez te cause un poco de incomodidad
o puede ser mucho.

Japanese: 
一時的な脳損傷を
起こすようなものです
パルスを当てるのをやめれば
機能は元に戻ります
TMSで刺激しても 話す能力に
影響が出ない場合もあります
でも これまで他の被験者では
成功してきました
経頭蓋磁気刺激法は
[UCLA研究員]
被験者研究などに...使われます...
次は 私の番です
私のブローカ野を刺激するには
まず脳をMRIスキャンで見て
場所を特定する必要があります
ブローカ野を刺激して
話せなくなるか 試してみましょう
頭皮を叩かれているような
感じがして
表面の筋肉に刺激を感じるかも
[クッツェー: UCLA研究員]
個人差がありますが

French: 
C'est comme causer
une lésion cérébrale temporaire.
Mais dès que l'impulsion s'arrête,
le fonctionnement retourne à la normale.
Bien qu'il n'y ait pas de garantie
que la SMT affecte ma capacité à parler,
le Dr Iacoboni a simulé
avec succès une aphasie de Broca
sur d'autres sujets testés.
"La stimulation magnétique transcrânienne,
pour voir ce qui se passe quand..."
"... tradition d'étudier des individus."
Il était temps de perturber mon langage.
Mais pour stimuler mon aire de Broca,
il fallait d'abord la trouver
avec une IRM de mon cerveau.
Avec de la chance, on trouvera
mon aire de Broca pour me faire taire.
Vous allez sentir comme si
quelqu'un tapotait votre crâne,
et peut-être des stimulations
musculaires superficielles.
Alors, cela va probablement
être un peu inconfortable.
Cela pourrait être très inconfortable.

Portuguese: 
É como se fosse
uma lesão cerebral temporária.
Mas assim que a vibração acaba,
a função volta ao normal.
Mesmo que o EMT possa não afetar
minha capacidade de falar
o Dr. Iacoboni simulou com sucesso 
a Afasia de Broca
em outros participantes do estudo.
Estimulação magnética transcraniana
para saber o que acontece quando...
...tradição de estudar os indivíduos.
Agora é hora de perturbar
a minha capacidade de falar.
Mas para estimular minha Área de Broca,
primeiro temos que encontrá-la
usando uma imagem
por ressonância magnética do meu cérebro.
Esperamos poder encontrá-la
e fazer eu me calar.
Você vai sentir como se alguém
estivesse batendo no seu couro cabeludo
e poderá sentir
uma estimulação muscular superficial.
Pode ser um pouco desconfortável.
Pode ser muito desconfortável.

English: 
 It's like causing
 temporary brain damage.
 But as soon as
 the pulse is over,
 functioning
 goes back to normal.
 While it's not guaranteed
 that TMS
 will affect
 my ability to speak,
 Dr. Iacoboni
 has successfully stimulated
 Broca's Aphasia
 on other test subjects.
Transcranial
magnetic stimulation,
to see what happens when such...
-[clicking]
-[indistinct speech]
...tradition
of studying individuals.
[Michael] Now it was time
 to have my speech disrupted.
 But to stimulate
 my Broca's Area,
 first, we had to find it
using an MRI scan of my brain.
Hopefully, we'll be able to find
Broca's Area
and shut me up.
[John] So it's gonna feel
a little bit like
somebody tapping
on your scalp,
and you might feel
some superficial
muscle stimulation.
-Uh-hmm.
-[John] So this will
probably be
a little bit uncomfortable.
It might be
a lot uncomfortable.
If it becomes too much,

Hindi: 
यह अस्थाई भेजा क्षति पहुँचाने जैसा है।
लेकिन जैसे ही पल्स खत्म होती है,
कामकाज सामान्य हो जाता है।
हालाँकि इसकी कोई गारंटी नहीं कि टीएमएस
मेरे बोलने की क्षमता पर प्रभाव डालेगा,
डॉ येकेबोनी ने सफलतापूर्वक
अन्य परीक्षण सब्जेक्ट पर
ब्रोको अफेज़ियाउत्तेजित किया है।
ट्रांसक्रेनिअल चुम्बकीय उत्तेजन,
यह देखना कि क्या होता है जब ऐसी...
यूसीएलए शोधकर्ता
...व्यक्तियों का अध्ययन करने की परम्परा में।
अब समय था मेरी
बोली को बाधित करने का।
लेकिन मेरे ब्रोका क्षेत्र
को उत्तेजित करने के लिए,
पहले, हमें उसे ढूँढना होगा,
मेरे भेजे का एमआरआई स्कैन कर के।
उम्मीद है, हम ब्रोका क्षेत्र
तलाश करने और मुझे
चुप कराने में कामयाब होंगे।
तो तुम थोड़ा महसूस करने
जा रहे हो
जैसे कोई तुम्हारी खोपड़ी थपका रहा है,
और हो सकता है तुम कुछ
मामूली सी उत्तेजना महसूस करो मांसपेशियों में।
- अच्छा।
- यह शायद
थोड़ा तकलीफ़देह लगे।
ज़्यादा तकलीफ़देह भी हो सकता है।
अगर यह ज़्यादा हो जाए,

German: 
Es ist wie ein temporärer Hirnschäden.
Aber sobald der Impuls vorbei ist,
normalisiert sich alles wieder.
Es ist zwar nicht garantiert,
dass TMS meine Sprachfähigkeit
beeinträchtigt,
aber Dr. Iacoboni Broca's Aphasie
hat andere Testpersonen
erfolgreich stimuliert.
Transkranielle Magnetstimulation,
um zu sehen, was passiert, wenn ...
...die Tradition Individuen zu studieren.
Jetzt war es an der Zeit,
meine Rede zu unterbrechen.
Um mein Broca-Areal
zu stimulieren,
mussten wir es zuerst
anhand eines MRI
von meinem Gehirn finden.
Hoffentlich finden wir das Broca-Areal
und bringen mich zum Schweigen.
Es wird sich also
ein bisschen so anfühlen,
als würde jemand
auf deine Kopfhaut klopfen,
und Sie könnten eine
oberflächliche Muskelstimulation fühlen.
Uh-hmm.
Das könnte etwas unangenehm sein.
Vielleicht auch sehr unangenehm.
Wenn es zuviel wird,

Italian: 
È come causare un danno cerebrale temporaneo.
Ma appena il campo viene interrotto,
le funzioni tornano a essere normali.
Non c'è alcuna garanzia che la TMS
abbia effetti sulla mia capacità di parlare.
Il dottor Iacoboni ha simulato con successo
l'afasia di Broca su altre cavie umane.
Stimolazione magnetica transcranica.
Vediamo cosa succede quando...
...nella tradizione degli studi
su soggetti individuali.
Era arrivato il momento
di interrompere il mio flusso di parole.
Ma per stimolare la mia area di Broca
dovevamo prima trovarla
utilizzando una risonanza magnetica
del mio cervello.
Speriamo di individuare l'area di Broca
e di farmi tacere!
Avrai l'impressione
che qualcuno ticchetti sullo scalpo.
Potresti avvertire
una stimolazione superficiale dei muscoli.
Probabilmente
sarà un po' spiacevole
Potrebbe anche diventare molto spiacevole.
Se è troppo spiacevole,

French: 
Si c'est trop,
dites-nous "stop" et on s'arrêtera.
OK.
Je vais prendre le premier chapitre
d'Orgueil et préjugés de Jane Austen,
et je vais juste commencer à lire,
et vous allez commencer
à stimuler mon aire de Broca.
"Mon cher monsieur Bennet,
lui dit sa femme un jour,
Avez-vous entendu que Netherfield Park
est finalement loué ?
M. Bennet a répondu que non.
Mais ça l'est, lui répondit-elle,
car Mme Long est venue
et m'a tout raconté.
M. Bennet ne répondit pas.
Ne voulez-vous pas savoir qui l'a loué ?
s'écria sa femme avec impatience.
Vous voulez me le dire, je n'ai
pas d'objection à l'entendre.
C'était une invitation suffisante."
Nous avons essayé plusieurs fois,
mais mon aire de Broca
semblait difficile d'accès.
Nous avons donc repositionné la machine.
Nouvelle trajectoire.
"Entrée."
OK, super.
"Vous et les filles pouvez y aller,
ou vous pouvez les envoyer seules,
ce qui pourrait être mieux,
car vous êtes aussi belle qu'elles.
M. Bingley pourrait
vous apprécier plus qu'elles.
Quand une femme a cinq..."

Russian: 
скажи стоп и мы остановимся.
Я достаю
первую главу романа Джейн Остин
«Гордость и предубеждение».
Я начну читать,
а вы будете стимулировать мой центр Брока.
«Мой дорогой мистер Беннет,
однажды сказала ему супруга.
«Вы слышали, что Незерфилд-парк наконец сдан?
«Мистер Беннет ответил,
что не слышал об этом.
«Так и есть.
Миссис Лонг только что была здесь,
«и всё мне рассказала.
«Мистер Беннет не ответил.
«Так вы хотите знать, кто его снял?
– воскликнула она с нетерпением.
«Вы хотите мне сказать,
а я не буду вам препятствовать.
«Этого было достаточно...»
Мы пытались несколько раз,
но мой центр Брока никак не поддавался.
Тогда мы переставили аппарат.
Новая траектория.
Ввести.
Хорошо.
«Вы можете ехать с девочками,
или пусть они едут сами.
«Пожалуй, это будет даже лучше –
«вы так хороши, что понравитесь
мистеру Бингли не меньше любой из них.
«Пять взрослых дочерей...»

Italian: 
di' "stop" e ci fermeremo.
Bene.
Ho qui
il primo capitolo di Orgoglio e pregiudizio,
di Jane Austen.
Lo leggerò mentre voi stimolerete
la mia area di Broca.
"'Mio caro Mr. Bennet,'
gli disse un giorno la sua signora,
"'hai saputo che finalmente
Netherfield Park è stato affittato?'
"Mr. Bennet rispose di no.
"'Ma è così,' replicò lei,
"'poiché Mrs. Long è appena stata qui,
e mi ha raccontato tutto sull'argomento'.
"Mr. Bennet non rispose.
"'Non vuoi sapere chi l'ha affittato?',
esclamò la moglie con impazienza.
"'Tu vuoi dirmelo, e
io non ho nulla in contrario ad ascoltare'.
"Era quanto bastava".
Abbiamo provato un paio di volte,
ma la mia area di Broca
sembrava difficile da individuare.
Quindi abbiamo riposizionato la macchina.
Nuova traiettoria.
Inseriscila.
Ottimo.
"'Potete andare tu e le ragazze,
oppure puoi mandarle da sole,
"'il che forse sarà ancora meglio;
"'visto che tu sei bella quanto loro,
"'Mr. Bingley potrebbe considerarti
la migliore del gruppo.
"'Una donna che ha cinque...'"

Hindi: 
बस कहना रुको, और हम रोक देंगे।
ठीक है।
मैं बस निकाल रहा हूँ
प्राइड एंड प्रेज्यूडिस का पहला अध्याय
जेन ऑस्टेन द्वारा लिखा
और मैं बस पढ़ना शुरू करूँगा,
और तुम लोग मेरे ब्रोका क्षेत्र को
उत्तेजित करना शुरू कर दोगे।
"मेरे प्रिय श्री बेनेट,"
उसकी पत्नी ने उससे एक दिन कहा,
"तुमने सुना कि नीदरफील्ड पार्क
अततः किराये पर चढ़ गया?"
बेनेट ने कहा उसने नहीं सुना।
"लेकिन ऐसा हो गया,"उसने कहा,
"श्रीमती लांग अभी यहीं थी
"और उसने इस बारे में मुझे बताया।"
बेनेट ने कोई जबाव नहीं दिया।
"तुम नहीं जानना चाहोगे
यह किसने लिया?"
उसकी पत्नी ने आतुर होकर जोर से कहा।
"तुम मुझे बताना चाहती हो और मुझे
कोई आपत्ति नहीं इसे सुनने में।"
यह आमंत्रण काफी था।
हमने कई बार कोशिश की,
लेकिन मेरा ब्रोका क्षेत्र ढूँढना
कठिन लग रहा था।
तो हमने मशीन की स्थिति बदली।
नया पथ।
प्रवेश।
ठीक, बहुत अच्छा।
"तुम और लडकियाँ चले जाओ,
{\an2"'या केवल उन्हें ही भेज दो,
"जो शायद बेहतर रहेगा,
"तुम भी उनमें से किसी के भी
समान सुंदर हो,
"मिस्टर बिंगले पार्टी में शायद तुम्हें
खूब पसंद करेगा।
"जब एक औरत के पाँच जवान..."

English: 
just say the word stop,
and we will stop.
Okay.
I'm just gonna pull out
the first chapter
of Pride and Prejudice
by Jane Austen
and I'll just
start reading,
and you guys will start
stimulating my Broca's Area.
"'My dear Mr. Bennet,'
said his lady to him one day,
"'Have you heard that
Netherfield Park
-"'is let at last?'
-[clicking]
"Mr. Bennet replied
that he had not.
"'But it is,'
returned she,
"'for Mrs. Long
has just been here
"'and she told me
all about it."
"Mr. Bennet made no answer.
"'Do you not want to know
who has taken it?'
"cried his wife impatiently.
"'You want to tell me and I have
no objection to hearing it.'
This was invitation enough."
 We tried a couple of times,
 but my Broca's Area seemed
 to be playing hard to get.
 So we repositioned
 the machine.
New trajectory.
Enter.
Okay, great.
"'You and the girls may go,
'or you may send them
by themselves,
'which perhaps
will be better still,
'for as you are as handsome
as any of them,
'Mr. Bingley may like you
the best of the party.
'When a woman
has five grown-up...'"

Spanish: 
Si es muy fuerte,
avisa para que paremos y lo haremos.
Está bien.
Voy a sacar el primer capítulo
de Pride and Prejudice
de Jane Austen.
Comenzaré a leer y ustedes estimularán
mi área de Broca.
"'Mi querido Sr. Bennet',
le dijo su esposa un día
'¿Sabías que Netherfield Park
tiene inquilinos?'
El Sr. Bennet respondió que no.
'Pero así es', respondió ella.
'La Sra. Long estuvo aquí
y me contó todo'.
El Sr. Bennnet no respondió.
'¿No quieres saber quiénes son?',
preguntó la esposa impaciente.
'Quieres decirme y no tengo
objeción en escucharlo'.
Con eso bastó".
Intentamos un par de veces
pero mi área de Broca
no quería dejarse encontrar.
Así que reubicaron la máquina.
Trayectoria nueva.
Presiona intro.
Muy bien.
"'Tú y las chicas pueden ir
o puedes enviarlas solas.
Creo que eso será mejor
porque como eres tan atractiva como ellas
le agradarás al Sr. Bingley
más que nadie.
Cuando una mujer tiene...'".

German: 
sagen Sie nur "Stop"
und wir hören auf.
Okay.
Ich hole einfach das erste Kapitel
von Stolz und Vorurteil
von Jane Austen hervor
und fange an zu lesen,
während ihr anfangt
mein Broca-Areal zu stimulieren.
"Mein lieber Herr Bennet,"
sagte seine Frau zu ihm eines Tages,
"Hast du gehört, dass Netherfield Park
endlich vermietet wird?"
Herr Bennet hatte nicht, antwortete er.
"Aber so ist es," erwiderte sie,
"weil Frau Long gerade hier war
und mir alles darüber erzählt hat."
Herr Bennet antwortete nicht.
"Willst du nicht wissen,
wer es genommen hat?"
schrie sie ungeduldig.
"Du willst es mir sagen und ich
habe nichts dagegen, es zu hören.
Das war einladend genug."
Wir haben es ein paar Mal probiert,
aber mein Broca-Areal
ist schwer auszumachen.
Also haben wir die Maschine
neu positioniert.
Neue Bahnlinie.
Enter.
Okay, toll.
"Sie und die Mädchen können gehen,
oder Sie können sie selbst schicken,
was vielleicht noch besser wäre,
da sie so hübsch sind, wie jede,
wird Herr Bingley sie vielleicht
als Begleitung schätzen.
Wenn eine Frau fünf erwachs..."

Japanese: 
刺激が強すぎたら
止めるので言ってください
わかりました
それじゃ
ジェーン・オースティンの
「高慢と偏見」の第１章を朗読します
読み始めたら
ブローカ野を刺激してください
ある日「あなた」と
ベネット夫人が言った
「ネザーフィールドに
とうとう貸り手がついたって」
知らないと答えたが 彼女は
「ロング夫人が話してくれたの」
ベネット氏は何も言わなかった
「誰が借りたか知っている？」
と妻は尋ねた
「話したいなら 話すといいさ」
これが 呼び水だった
数回試しましたが
私のブローカ野は反応しません
そこで機械の位置を調整しました
ここかな？
エンターを押して
これでいこう
「君が一緒に行くか
娘たちだけで行かせればいい
その方がいいかもしれない
君は美しいからね
ビングリー氏が
君を気にいったら大変だ」
「女が 大きな娘を5人も…」

Portuguese: 
Se for assim, diga pare, e pararemos.
Vou abrir o primeiro capítulo
de Orgulho e Preconceito
de Jane Austin e começar a ler
enquanto vocês estimulam
minha Área de Broca.
"Caro Sr. Bennet",
disse-lhe um dia sua esposa.
"Ouviu dizer que Netherfield Park
foi finalmente alugado?"
Mr. Bennet respondeu que não.
"Pois foi", disse ela.
"Pois a Senhora Long
esteve aqui e me contou tudo."
O Sr. Bennet não respondeu.
"Não quer saber quem é o locatário?",
exclamou a esposa, impaciente.
"Você quer me contar,
e não tenho objeções a ouvi-lo."
"Foi um convite a que contasse."
Tentamos algumas vezes,
mas minha Área de Broca
estava difícil de encontrar.
Então, reposicionamos a máquina.
Nova trajetória.
Enviar.
Ótimo.
"Você poderia acompanhar as meninas
ou mandá-las sozinhas
o que seria ainda melhor,
pois você é tão bela quanto elas
e o Sr. Bingley poderia preferir você."
"Quando uma mulher tem cinco filhas..."

Korean: 
멈추라고 하시고 그러면 멈출게요
알겠습니다
전 그냥
제인 오스틴의
'오만과 편견' 1장을 꺼내서
읽기 시작하겠습니다
선생님들은 제 브로카 영역을 자극해주세요
"'사랑하는 베넷 씨'
어느 날 부인이 말했다"
"'네덜필드 파크에 마침내
누가 세 들어온다는 얘기 들으셨나요?'"
"베넷 씨는 들은 적 없다고 대답했다"
"'세 들어온대요' 부인이 대답했다"
"'롱 부인이 여기에 계셨었는데
제게 모든 걸 말씀해 주셨어요'"
"베넷 씨는 대답하지 않았다"
"'누가 오는지 알고 싶지 않나요?'"
"아내는 참다 못해 외쳤다"
"'당신은 말하고 싶은 거고
난 들어줄 수는 있소
이 정도면 됐잖아요'"
두세 번 시도했지만
제 브로카 영역은 찾기 힘든 거 같았습니다
그래서 장치의 위치를 바꾸었습니다
새로운 궤도
입력
네, 좋네요
"'당신이 아이들과 같이 가든지
아니면 애들만 보내시오'"
"'애들만 보내는 게 더 나을 수도 있겠군'"
"'아이들만큼 당신도 예쁘니까'"
"'빙리 씨가 파티의 꽃인 당신을
좋아할지도 모르잖소'"
"'5명의 다 큰 아이가 있는 여자는...'"

Spanish: 
Después de varios intentos
seguíamos sin encontrar
mi área de Broca
para interrumpir mi habla.
"...su consuelo era
visitar y las noticias".
Bueno, no lo logramos.
Lo vencí.
Creo que la literatura de Jane Austen
es impenetrable para el TMS.
No puedes dejar de escucharla.
Aunque el mapeo neuronal
nos permite localizar
muchas áreas diferentes del cerebro
el cerebro es uno de los órganos
más complejos del cuerpo
y no todos los cerebros responden
al TMS de la misma manera.
El TMS no funcionó en mí esta vez
pero en varios sujetos de prueba
produce resultados diferentes.
Se descubrió que...
Creo que eso fue suficiente.
El TMS está siendo evaluado
para tratar la depresión
y ciertos tipos de daño cerebral.
Algún día, quizás pueda ser usado
para reducir los efectos
de una lesión cerebral traumática.

German: 
Nach einigen weiteren Versuchen,
konnten wir mein Broca-Areal
immer noch nicht finden,
um mir die Stimme zu nehmen.
"... verheiratet, sein Trost war Besuch
und Neuigkeiten."
Okay.
Wir haben es nicht geschafft.
Ich habe es besiegt.
Jane Austens Literatur
ist für TMS völlig unüberwindbar.
Ja, nein.
Sie können nicht verhindern,
dass man jemand hört.
Während das Neuromapping uns ermöglicht,
die vielen verschiedenen Bereiche
des Gehirns zu lokalisieren,
ist das Gehirn
eines der komplexesten Organe
in unserem Körper und nicht jedes reagiert
auf TMS in der gleichen Weise.
Diesmal hat TMS bei mir nicht bewirkt,
aber Tests an anderen Personen
zeigen andere Ergebnisse.
Ist was herauszufinden ....
Das ist okay.
TMS wird derzeit evaluiert,
um Depressionen
und bestimmte Arten von Hirnschäden
zu behandeln.
Eines Tages kann es
sogar dazu verwendet werden,
um die Folgen von Schädel-Hirn-
Verletzungen zu reduzieren.

Korean: 
몇 번을 더 시도했지만
여전히 제 브로카 영역을 찾지 못해서
제 말하기 능력을 손상시키지 못했습니다
"위안거리는 이웃을 찾아가서
소식을 듣고 얘기를 나누는 것이었다"
좋습니다
못 했습니다
제가 이겼습니다
TMS는 제인 오스틴의 문학은
뚫지 못하는 거 같습니다
네, 제인 오스틴의 작품을
듣는 건 멈출 수 없죠
뇌 신경 탐지기로
뇌의 다양한 부분을 찾을 수 있지만
두뇌는 우리 몸에서
가장 복잡한 기관 중의 하나고
모든 뇌가 동일하게
TMS에 반응하지 않기 때문에
TMS가 저에게는 작동하지 않았습니다
하지만 피실험자마다 다른 결과가 발생합니다
뭔지 찾아서...
여기까지 하는 게 좋겠어요
현재 TMS는 우울증과
특정 뇌 손상을 치료할 수 있는 것으로
평가됩니다
언젠가는 외상성 뇌 손상의 영향을
줄이는 데 사용될 수도 있을 겁니다

Japanese: 
数回試みましたが
ブローカ野を特定できず
発話能力も影響を受けませんでした
…結婚させ
世間話をするのが 慰めだった
うまくいかなかった
勝った
ジェーン・オースティンの文学作品が
強すぎたのかも？
優れた作品ですからね
ニューロマッピングでは
脳の各部を特定できます
脳は身体の中で
最も複雑な器官です
すべての脳が同じ形で
TMSに反応するとは限りません
今回のTMS実験は
失敗でしたが
別の被験者では
成功しています
見つけたのは…
もうたくさんです
TMSは うつ病や
損傷した脳の治療に利用されています
いずれ 外傷性の損傷も
治療できるかもしれません

Portuguese: 
Depois de várias tentativas,
ainda não tínhamos conseguido
encontrar minha Área de Broca
e perturbar minha fala.
" Seu consolo, fazer visitas 
e saber novidades."
Certo.
Não conseguimos.
Eu venci.
Acho que a literatura de Jane Austin
é impenetrável para o EMT.
Você não pode impedi-la de ser ouvida.
O mapeamento neural nos permite localizar
as várias áreas diferentes do cérebro.
Mas o cérebro é um dos órgãos
mais complexos do nosso corpo
e nem todos respondem
ao EMT da mesma forma.
O EMT não funcionou para mim dessa vez
mas participantes diferentes
produzem resultados diferentes.
É encontrar o que...
Já chega.
O EMT está sendo avaliado atualmente
para o tratamento da depressão
e de certos tipos de lesão cerebral.
Um dia poderá inclusive 
ser usado para reduzir o efeito
de lesões cerebrais traumáticas.

English: 
After several more attempts,
 we were still unsuccessful
 at finding my Broca's Area
 and disrupting my speech.
"...married, its solace
was visiting and news."
I beat it.
Yeah, no. You cannot stop
her from being heard.
 While neuromapping
 allows us to locate
 the many different areas
 of the brain,
 the brain is one of the most
 complex organs in our body
 and not all brains respond
 to TMS in the same way.
 TMS didn't work on me
 this time,
 but different test subjects
 produce different results.
Is find out what....
[indistinct]
Okay, that's probably good
for now.
[Michael] TMS is currently
 being evaluated
 to treat depression
 and certain types
 of brain damage.
 One day, it may even be used
 to reduce the effects
 of traumatic brain injury.

Hindi: 
कई प्रयासों के बाद भी,
हम अभी भी असफल थे
मेरा ब्रोका क्षेत्र ढूँढने
और मेरी बोली में बाधा पैदा करने में।
"...शादी हो गई, यात्रा करने और खबर में
सांत्वना थी।"
ठीक है।
हमने यह नहीं किया।
मैंने इसे हरा दिया।
मुझे लगता है कि जेन ऑस्टेन का साहित्य ...
टीएमएस के लिए पूरी तरह से अभेद्य है
हाँ, नहीं। तुम नहीं रोक सकते उसे
बिना सुने हुए।
हालाँकि स्नायु- चित्रण हमें
ढूँढने की अनुमति देता है
भेजे के कई अलग-अलग क्षेत्रों को,
भेजा हमारे शरीर का बहुत ही जटिल अंग है
और सभी भेजा टीएमएस को
समान प्रतिक्रिया नहीं देते हैं।
टीएमएस ने इस बार मेरे ऊपर काम नहीं किया,
लेकिन भिन्न व्यक्तियों पर परीक्षण
भिन्न परिणाम देते हैं।
पता चला क्या...
ठीक है, शायद अभी के लिए इतना ही काफी है।
अभी टीएमएस का मूल्यांकन किया जा रहा है
अवसाद के ईलाज के लिए
और भेजे की क्षति के कुछ प्रकारों के लिए।
एक दिन, इसका उपयोग
भेजे की दर्दनाक चोट के प्रभाव को कम
करने के लिए भी किया जा सकता है।

Italian: 
Dopo diversi altri tentativi
non eravamo ancora riusciti
a identificare l'area di Broca
e a interrompere il mio discorso.
"La sua consolazione
erano le visite e i pettegolezzi".
Beh,
non ce l'abbiamo fatta.
Ho vinto io!
Credo che la letteratura di Jane Austen
sia impermeabile al TMS.
Già, non puoi impedirle di farsi ascoltare.
La mappatura neuronale
ci consente di localizzare
le numerose zone del cervello.
Il cervello è uno degli organi
più complessi del nostro corpo.
Non tutti i cervelli
reagiscono alla TMS allo stesso modo.
Stavolta con me la TMS non ha funzionato.
Ma i risultati variano
a seconda del soggetto.
Capire cosa...
Basta così, per il momento.
Al momento si stanno valutando
i possibili impieghi della TMS
come terapia antidepressiva
e per particolari tipi di danni cerebrali.
Un giorno potrebbe perfino venire impiegata
per ridurre gli effetti di un trauma cranico.

French: 
Après quelques essais de plus,
nous ne trouvions
toujours pas mon aire de Broca
pour perturber mon langage.
"... son réconfort était
les visites et les nouvelles."
D'accord.
- On n'a pas réussi.
- Je l'ai battu.
Je pense que la littérature
de Jane Austen est insensible à la SMT.
Oui, c'est impossible
de l'empêcher de se faire entendre.
Bien que la cartographie cérébrale
nous permette de localiser
de nombreuses
zones différentes du cerveau,
le cerveau est l'un des organes
le plus complexe de notre corps
et tous les cerveaux ne répondent pas
à la SMT de la même façon.
La SMT n'a pas marché
sur moi cette fois-ci,
mais différents sujets testés
produisent des résultats différents.
"C'est de découvrir ce que..."
OK, c'est probablement
suffisant pour l'instant.
La SMT est évaluée en ce moment
pour traiter la dépression
et certains types de lésions cérébrales.
Un jour, elle pourrait être utilisée
pour réduire les effets
des traumatismes crâniens.

Russian: 
После нескольких попыток
нам так и не удалось найти мой центр Брока
и вызвать расстройство речи.
«...любила ходить в гости и сплетничать.»
Так.
У нас ничего не получилось.
Я победил!
Творчество Джейн Остин
неподвластно магнитной стимуляции.
Вы не можете заглушить ее голос.
Хотя нейрокартирование позволяет
находить много разных участков мозга,
мозг – один из самых сложных
органов нашего тела.
Разные люди реагируют на ТМС по-разному.
В этот раз ТМС на меня не подействовала,
но на других испытуемых это работало.
...стимуляции с целью...
Пожалуй, хватит.
Ученые изучают применение ТМС
для лечения депрессии
и различных поражений мозга.
Возможно, однажды ТМС сможет устранять
последствия черепно-мозговых травм.

Japanese: 
次はロンドンに向かい
特殊能力を発揮する人に
会いました
マイケルです
- やあ
- 初めまして
どうも
[デレク・パラヴィチーニ]
中にどうぞ
ありがとう 喜んで
光栄です
デレクから脳について
何かヒントを得ようと思いました
心理学を扱う「Mind Field」
という番組をやっています
心理学をご存知ですか？
知っています
あなたの脳は 私のとは違う
そう思われますか？
はい マイケル
僕のとは違います
会話は すぐに風変わりな
インタビューになりました
並外れた才能だと
いつも言われていると思いますが
初めてピアノを弾いたときも
言われたのですか？
初めてピアノを弾いたときに
言われました

Hindi: 
मै किसी से मिलने लंदन गया
जो अपने भिन्न प्रकार के भेजे का उपयोग
असाधारण तरीके से कर रहा था।
डेरेक, यह माइकल है।
- हेलो, माइकल।
- तुमसे मिलकर अच्छा लगा।
मैं डेरेक हूँ। तुम कैसे हो?
क्या अंदर आओगे, माइकल?
मैं मज़े में हूँ।
मुझे अंदर आना अच्छा लगेगा।
हाँ। यह सम्मान की बात है।
मैं जानना चाहता हूँ कि सभी भेजे के बारे में
डेरेक हमें क्या सिखा सकता है।
तो डेरेक, मैं एक शो कर रहा हूँ
जिसका नाम है "माइंड फील्ड"
मनोविज्ञान के बारे में।
तुम मनोविज्ञान जानते हो?
मैं जानता हूँ मनोविज्ञान।
आपका भेजा मेरी तुलना में अलग है।
तुम सहमत हो?
मैं सहमत हूँ, माइकल।
- यह मेरे भेजा से भिन्न है, हाँ।
- बिल्कुल।
बहुत जल्दी यह स्पष्ट हो गया
कि यह बहुत ही अनोखी
भेंटवार्ता होने जा रही है।
मुझे यकीन है आप सुनते रहते होंगे
कि आपके पास शानदार क्षमताएँ हैं।
क्या तुम्हें बताया था कि छोटी उम्र में भी
तुम्हारा पहली बार पियानो से
कब संवाद हुआ था?
मुझे बताया गया था कि कम उम्र में
कब मेरा पहली बार पियानो से
संवाद हुआ था...
डेरेक को एकोलेलिया है,

Italian: 
Sono andato a Londra
per conoscere una persona
che utilizza la sua mente anomala
in maniera straordinaria.
Derek, mi chiamo Michael.
- Ciao, Michael.
- Piacere.
- Mi chiamo Derek. Come stai? Accomodati.
- Benissimo, grazie.
È un onore.
Volevo scoprire cosa potevamo imparare
da Derek riguardo al nostro cervello.
Derek, io presento un programma
intitolato Mind Field.
Parla di psicologia.
Sai cos'è la psicologia?
Conosco la psicologia.
Il mio cervello è diverso dal tuo.
Sei d'accordo?
Sono d'accordo, Michael.
- È diverso dal mio, sì.
- Già.
Divenne rapidamente chiaro
che questa intervista
sarebbe stata diversa dal solito.
Sicuramente ti dicono spesso
che sei eccezionalmente dotato.
Te lo dicevano anche da piccolo
quando hai cominciato
ad avere a che fare col pianoforte?
Me l'hanno detto fin da piccolo
quando ho cominciato
ad avere a che fare col pianoforte.

Russian: 
Я отправился в Лондон на встречу с человеком,
который нашел уникальное применение
своему отклонению.
– Дерек, это Майкл.
– Привет, Майкл.
– Очень приятно.
– Я Дерек. Как поживаешь?
– Не хочешь зайти?
– С радостью. Да. Это честь.
Я хочу узнать, что Дерек может рассказать нам
о мозге человека.
Дерек, я снимаю сериал,
посвященный психологии.
Ты слышал о психологии?
Я слышал о психологии.
Твой мозг отличается от моего. Ты согласен?
Я согласен, Майкл.
– У нас с тобой разный мозг.
– Да.
Мне быстро стало ясно,
что интервью будет необычным.
Наверное, ты часто слышишь о том,
что у тебя удивительные способности.
Тебе говорили об этом в детстве,
когда ты только начал играть на пианино?
Мне говорили об этом в детстве,
когда я только начал играть на пианино.

French: 
Je suis allé à Londres
pour rencontrer quelqu'un
qui utilise son esprit divergent
d'une façon extraordinaire.
Derek, je suis Michael.
- Oh, bonjour, Michael.
- Enchanté.
Je suis Derek, comment vas-tu ?
Veux-tu entrer, Michael ?
Je serais ravi d'entrer. C'est un honneur.
Je voulais découvrir ce que Derek
pouvait nous apprendre
sur tous les cerveaux.
Alors, Derek, je fais une émission
appelée Mind Field sur la psychologie.
- Tu connais la psychologie ?
- Je connais la psychologie.
Ton cerveau est différent du mien,
tu es d'accord ?
Je suis d'accord, Michael,
il est différent de mon cerveau, oui.
Oui.
Il est devenu très vite évident
que ça allait être un entretien atypique.
Je suis sûr qu'on vous dit tout le temps
à quel point
vos capacités sont spectaculaires.
On vous l'a dit dès votre plus jeune âge,
quand vous avez commencé
à interagir avec un piano ?
On me l'a dit dès mon plus jeune âge
quand j'ai commencé
à interagir avec un piano...

Korean: 
자신의 독특한 두뇌를 특별하게 사용하는
누군가를 만나기 위해
전 영국에 갔습니다
데릭, 마이클이에요
데릭 파라비치니, 천재적 서번트 증후군
- 안녕하세요, 마이클
- 반갑습니다
제가 데릭이에요, 안녕하세요?
들어오실래요, 마이클?
좋죠, 들어가고 말고요
그럼요, 영광이네요
데릭이 뇌에 관해 우리에게
무엇을 가르쳐줄지 알고 싶었습니다
데릭, 전 마인드 필드라는
프로그램을 하고 있어요
심리학에 대한 프로그램이죠
심리학에 대해 아세요?
심리학 알죠
데릭의 뇌는 저의 뇌와 다릅니다
동의하세요?
동의합니다
- 제 뇌와 다르죠, 네
- 맞아요
얼마 지나지 않아
아주 특별한 인터뷰가
될 거라는 사실이 분명해졌습니다
데릭의 재능이 특별하다는
말을 항상 들으실 거예요
어렸을 때 처음으로
피아노를 접했을 때도 그랬나요?
어렸을 때 처음으로
피아노를 접했을 때는 들은 말요?

English: 
[upbeat music playing]
[Michael] I traveled to London
 to meet someone
 who was using
 his divergent mind
 in an extraordinary way.
Derek, it's Michael.
-Oh, hello, Michael.
-Nice to meet you.
I'm Derek. How are you?
Would you like
to come in, Michael?
I'm fantastic.
I would love to come in.
Yes. It's an honor.
I wanted to find out what Derek
could teach us about all brains.
So Derek, I'm doing a show
called Mind Field
about psychology.
Do you know psychology?
I do know psychology.
Your brain
is different than mine.
Would you agree?
I would agree, Michael.
-It's different
than my brain, yes.
-Yes.
 It became evident
 very quickly
 that this was going to be
 an atypical interview.
I'm sure you hear
all the time
about how spectacular
your abilities are.
Were you told that
even at a young age
when you first started
to interact with a piano?
I was told at a young age
when I first started
to interact with a piano...
[Michael] Derek has echolalia,

Spanish: 
Viajé a Londres para conocer a alguien
que usa su mente divergente
de manera extraordinaria.
Derek, soy Michael.
- Hola, Michael.
- Gusto conocerte.
¿Cómo estás? ¿Te gustaría pasar, Michael?
Sí, me encantaría, será un honor.
Quería averiguar lo que Derek
puede enseñarnos sobre el cerebro.
Derek, tengo un programa
llamado Mind Field, sobre psicología.
¿Sabes qué es psicología?
Sí, sé lo que es psicología.
Tu cerebro es diferente al mío,
¿estás de acuerdo con eso?
Estoy de acuerdo, Michael.
- Sí, es diferente al mío.
- Así es.
Se hizo evidente que sería
una entrevista muy diferente.
Estoy seguro de que sabes
que tus habilidades son asombrosas.
¿Te dijeron eso cuando eras joven
y comenzabas a tocar el piano?
Sí, me dijeron cuando era joven
y comencé a tocar el piano.
Derek padece ecolalia

Portuguese: 
Viajei a Londres para conhecer alguém
que usa sua mente divergente
de uma forma extraordinária.
Derek, sou o Michael.
- Olá, Michael.
- Muito prazer.
Sou o Derek. Tudo bem?
Você quer entrar?
Eu vou bem.
Sim, adoraria entrar.
É uma honra.
Quero saber o que o Derek
pode nos ensinar sobre os cérebros.
Derek, apresento um show
chamado Mind Field, sobre psicologia.
Você sabe o que é psicologia?
Eu sei o que é psicologia.
Seu cérebro é diferente do meu.
Você concorda?
Concordo, Michael.
- É diferente do meu cérebro, sim.
- Isso mesmo.
Vi logo que seria uma entrevista atípica.
Você deve escutar o tempo todo
que suas habilidades são espetaculares.
Diziam isso a você quando era pequeno
e começou a tocar piano?
Me disseram quando era pequeno
e comecei a tocar piano.

German: 
Ich bin nach London gereist,
um jemanden zu treffen,
der seinen divergenten Verstand
auf eine außergewöhnliche Weise einsetzt.
Derek, hier ist Michael.
- Hallo Michael.
- Schön dich zu treffen.
Ich bin Derek. Wie geht's?
Würden Sie gerne reinkommen?
Es geht mir toll.
Gerne komme ich rein.
Ich wollte wissen, was Derek uns
über das Gehirn beibringen könnte.
Also Derek, ich mache eine Show
über Psychologie namens Mind Field.
Kennen Sie die Psychologie?
Ich kenne die Psychologie.
Ihr Gehirn unterscheidet sich von meinem.
Würden Sie zustimmen?
Das würde ich, Michael.
- Es ist unterschiedet sich von meinem.
- Ja.
Es wurde sehr schnell klar,
dass dies ein atypisches Interview
sein würde.
Sie hören sicher die ganze Zeit,
wie spektakulär Ihre Fähigkeiten sind.
Wurde Ihnen das schon
in jungen Jahren gesagt,
als Sie anfingen, Klavier zu spielen?
Mir wurde schon in jungen Jahren gesagt,
als ich anfing, Klavier zu spielen...

Japanese: 
デレクには言われた言葉を繰り返す
反響言語があります
これは 彼が会話を理解する
方法なのです
音楽を一度 聴けば
演奏できますね
音楽を一度 聴けば
演奏できます
デレクは 会話が苦手ですが
音楽で意思疎通ができます
サヴァン能力を持つ自閉症患者は
世界中で700万人います
デレクの能力は
その中でも 並外れています
彼の音楽の才能は 突出しており
音楽教育を受けた音楽家と
比べても素晴らしい才能です
傑出した才能のサヴァン症候群の人は
世界で100人に満たないのです
[BBCラジオ]
デレク・パラヴィチーニが持つ
音楽の才能は
音楽家なら 誰もが
羨やむことでしょう
好きなジャンルの音楽は？
ポップミュージックかな

English: 
a condition which causes him
 to repeat back words
 spoken to him.
 It's his way
 of trying to understand
 the spoken word.
You can learn music
just by listening to it.
I can learn music
by listening to it, Michael.
[Michael]
 But while Derek may find
 spoken language challenging,
he has no problem communicating
 through music.
[playing jazz]
 There are about seven million
 autistic savants worldwide
 with some level
 of savant skills,
 but Derek is what's known
 as a prodigious savant...
 which means that his musical
 skills are so outstanding
 that they would be
 considered spectacular
 even for highly trained
 neurotypical musicians.
 There are probably fewer than
 a hundred prodigious savants
 in the whole world.
[Alan] Derek Paravicini
 has a musicality
 that I think any performer
 would envy.
What sort of music
do you really love, Derek?
Uh, maybe
pop music or...

German: 
Derek hat Echolalie,
ein Zustand, der ihn dazu zwingt,
die mit ihm gesprochenen Worte
zu wiederholen.
So versucht er,
die gesprochenen Worte zu verstehen.
Sie können Musik lernen,
indem Sie sie hören.
Ich kann Musik lernen,
indem ich es mir anhöre, Michael.
Aber während für Derek
die gesprochene Sprache
eine Herausforderung sein kann,
hat er kein Problem damit,
durch Musik zu kommunizieren.
Es gibt ungefähr
sieben Millionen Autisten weltweit
mit einem gewissen Grad
der Inselbegabung,
aber Derek
hat eine erstaunliche Inselbegabung...
Seine musikalischen Fähigkeiten
sind so herausragend,
dass sie selbst für hochtrainierte
neurotypische Musiker
als spektakulär gelten.
Weltweit gibt es weniger als 100 Leute,
die so eine
außergewöhnliche Inselbegabung haben.
Derek Paravicini besitzt
eine musikalische Gabe,
die jeder Sänger beneiden würde.
Welche Musik mögen Sie, Derek?
Vielleicht Popmusik oder...

Portuguese: 
Derek sofre de ecolalia
uma condição que o faz repetir as palavras.
É a forma dele de tentar entender
o que foi dito.
Você pode aprender música de ouvido.
Posso aprender música
de ouvido, Michael.
Mas, enquanto o Michael
pode achar a linguagem falada difícil
ele não tem problema 
em se comunicar por meio da música.
Há cerca de sete milhões 
de autistas savantistas no mundo
com algum nível de habilidade savantista.
Mas Derek é o que se conhece
como savantista prodígio
o que significa que seus dotes musicais
são tão espetaculares
que são considerados extraordinários
mesmo para músicos neurotípicos
altamente treinados.
Existem menos de cem
savantistas prodígios no mundo.
Derek Paravicini tem uma musicalidade
que daria inveja a qualquer músico.
Que tipo de música você mais gosta, Derek?

Korean: 
데릭은 반향 언어 증상을 보입니다
들은 이야기를
그대로 반복하는 질환이죠
들은 말을 이해하는
데릭만의 독특한 방식이죠
데릭은 음악을 들어서 배울 수 있죠?
전 음악을 들으면 배울 수 있어요, 마이클
그러나 데릭은 음성 언어를
어렵게 느낄지 몰라도
음악을 통해 소통하는 데는
문제가 전혀 없습니다
어느 정도 특출한 기술을 가진
자폐증 환자는
전 세계에 700만 명 정도 있지만
데릭에게는
천재적 서번트 증후군이 있습니다
음악적 기술이 놀라울 정도로 뛰어나
고도로 훈련된 정상 음악가들조차
엄청나다고 생각하는 거죠
천재적 서번트 증후군이 있는 사람은
전 세계에 100명도 안 될 겁니다
데릭 파라비치니는
모든 연주자가 시기할 음악성을
가지고 있는 것 같아요
어떤 음악을 좋아하나요, 데릭?
아마 대중음악이나

Italian: 
Derek è affetto da ecolalia,
un disturbo che gli fa ripetere
quello che gli viene detto.
È così che prova a comprendere il parlato.
Per imparare una melodia ti basta sentirla.
Per imparare una melodia
mi basta sentirla, Michael.
Ma se Derek trova arduo
affrontare il linguaggio parlato,
non ha problemi a comunicare con la musica.
Nel mondo ci sono circa sette milioni
di prodigi autistici,
ognuno con diversi livelli di abilità.
Ma Derek è quel che si definisce
un "savant prodigio".
Ovvero, le sue capacità musicali
sono talmente incredibili
che verrebbero considerate spettacolari
anche fra i più abili musicisti normodotati.
Esistono forse meno di un centinaio
di savant prodigio
in tutto il mondo.
Derek Paravicini ha una musicalità
che qualunque musicista gli invidierebbe.
Che musica ti piace, Derek?
Direi la musica pop o...

French: 
Derek souffre d'écholalie, un syndrome
qui le force à répéter ce qu'on lui dit.
C'est sa façon d'essayer
de comprendre le mot dit.
Tu peux apprendre
la musique juste en l'écoutant.
Je peux apprendre
la musique en l'écoutant, Michael.
Mais alors que Derek trouve peut-être
la communication orale éprouvante,
il n'a pas de problème
à communiquer à travers la musique.
Il y a environ 7 millions
d'autistes savants au monde,
avec certains niveaux de compétence,
mais Derek est ce qu'on appelle
un savant prodigieux,
ce qui veut dire que ses talents
musicaux sont si exceptionnels
qu'ils seraient considérés spectaculaires
même chez les musiciens
neurotypiques les plus entraînés.
Il y a probablement moins
d'une centaine de savants prodigieux
dans le monde entier.
Derek Paravicini a une musicalité
que tout artiste envierait, je pense.
Quelle sorte de musique
aimes-tu vraiment, Derek ?
Peut-être la musique pop, ou...

Russian: 
У Дерека эхолалия –
состояние, при котором человек
повторяет услышанные им слова.
Таким образом он пытается понять сказанное.
Ты можешь запомнить мелодию,
один раз услышав ее.
Я могу запомнить мелодию,
один раз услышав ее, Майкл.
Хотя Дереку тяжело
поддерживать вербальное общение,
он с легкостью выражает себя
с помощью музыки.
В мире около семи миллионов
савантов-аутистов,
обладающих неординарными способностями.
Дерек – выдающийся савант.
Его музыкальные способности
развиты настолько,
что им может позавидовать
даже квалифицированный
нейротипичный музыкант.
Во всём мире насчитывается, наверное,
не более ста настолько одаренных савантов.
Музыкальному таланту Дерека Паравичини
позавидует любой исполнитель.
Какую музыку ты любишь, Дерек?
Наверное, поп-музыку.
Так.

Spanish: 
una condición que le hace
repetir las palabras que se le dicen.
Es su manera de entender
las palabras habladas.
Puedes aprender una música
con solo escucharla.
Puedo aprender una música
con escucharla, Michael.
Pero aunque para Derek
sea un desafío el lenguaje hablado
no tiene problemas con comunicarse
a través de la música.
Existen casi siete millones
de genios autistas en el mundo
con alguna habilidad en un nivel avanzado
pero Derek es lo que se conoce
como un genio prodigio.
Esto significa que su habilidad
musical es tan buena
que podría considerarse espectacular
incluso para músicos
neurotípicos entrenados.
Existen menos de 100 genios prodigios
en todo el mundo.
Derek Paravicini
tiene una habilidad musical
que cualquier músico envidiaría.
¿Qué tipo de música te gusta, Derek?

Hindi: 
एक अवस्था जिसमें पहले बोले गए
शब्दों को वह दोहराता है।
यह उसका तरीका है समझने का
बोले गए शब्दों को।
तुम इसे बस सुनने मात्र से
संगीत सीख सकते हो।
मैं इसे सुनकर संगीत
सीख सकता हूँ, माइकल।
हालाँकि डेरेक के लिए बोली गई
भाषा एक चुनौती है,
संगीत के माध्यम से संवाद करने में
उसे कोई कठिनाई नहीं होती।
संसार भर में लगभग सत्तर लाख
ओटीस्टिक विद्वान् हैं
जिनके पास ज्ञान के कौशल का थोडा स्तर है,
लेकिन डेरेक एक असाधारण विद्वान्
के रूप में जाना जाता है ...
जिसका मतलब है
कि उनका संगीत कौशल इतना उत्कृष्ट हैं
कि उन्हें शानदार माना जाएगा
यहाँ तक कि स्नायु विशिष्टता वाले
अत्यधिक प्रशिक्षित संगीतकारों के लिए भी।
शायद सौ से भी कम हैं
अलौकिक विद्वान
पूरे संसार में।
बीबीसी रेडियो 3
डेरेक पैराविचिनी के पास संगीतात्मकता है
जिससे मैं समझता हूँ
कोई भी कलाकार ईर्ष्या करेगा।
किस प्रकार का संगीत
तुम्हें पसंद है, डेरेक?
शायद पॉप संगीत या...

Portuguese: 
- Acho que música pop...
- Ou jazz, Derek?
Sim, um pouco de jazz.
Desde os cinco anos, Derek
tem sido orientado por Adam Ockelford.
Saindo pela porta.
Muito bem, Derek.
Adam é um psicólogo musical,
autor e professor
na Universidade de Roehampton.
Com a mão direita,
agora com a esquerda.
Vamos lá.
Derek nasceu prematuro
com 26 semanas de gestação
o que há 38 anos, era considerado 
extremamente prematuro.
E não havia equipamentos adequados
no hospital para ele.
Foi transferido às pressas
para um hospital com uma incubadora
e achavam que o Derek
não sobreviveria, mas sobreviveu.
Ele é um lutador.
Por causa das circunstâncias
do nascimento, da cegueira
e da deficiência intelectual
o cérebro dele se desenvolveu
de uma forma peculiar.
Quando pequeno,
se sentia fascinado pelos sons
já que não podia ver.
Sua babá lhe deu um pequeno órgão elétrico

Spanish: 
- La música pop o...
- ¿También el jazz, Derek?
Sí, un poco de jazz.
Desde que tenía cinco años
Derek ha sido guiado
por Adam Ockelford.
Vamos pasando por la puerta.
Muy bien, Derek.
Adam es psicólogo musical,
autor y profesor
en la Universidad de Roehampton.
Esa es tu mano derecha,
ahora con la izquierda.
Eso es.
Derek nació muy prematuro,
con 26 semanas.
Lo que hace 38 años
era demasiado prematuro
y no tenían el equipo necesario
en el hospital para él.
Así que lo llevaron
al hospital más cercano
que tuviera una incubadora.
Pensaron que Derek no sobreviviría,
pero lo hizo y es un gran guerrero.
Debido a las circunstancias
de su nacimiento
y el impacto de la ceguera
y las dificultades de aprendizaje
su cerebro se desarrolló
de una manera particular.
Cuando era pequeño
estaba fascinado por el sonido,
porque no podía ver.
Su niñera le regaló un órgano eléctrico

Korean: 
- 네
- 재즈는?
- 재즈도요, 조금
- 네, 재즈도요
데릭은 다섯 살 때부터
아담 오켈포드의 도움을 받고 있습니다
문을 지나자, 잘했다
아담은 음악 심리학자이자
작가이고 로헴턴 대학교 교수입니다
오른손이고 이제 왼손으로 해
- 네
- 계속
데릭은 26주에
미숙아로 태어났습니다
38년 전에는 너무 빨리 태어난 거였죠
아담 오켈포드
로햄턴 대학교 음악학과 교수
병원에는 데릭을 치료할 장비가
하나도 없었어요
그래서 인큐베이터가 있는
제일 가까운 병원으로 데려갔지만
데릭이 살아날 거라고는 생각 안 했어요
그런데 살아났죠
데릭은 전사였어요
출생환경과 시력상실과
학습 장애의 영향으로
데릭의 뇌는 특별한 방식으로 발달했습니다
어렸을 때 앞을 못 본 데릭은
소리에 특별히 매혹되었습니다
유모가 데릭에게 작은 전자 오르간을 줬는데

English: 
-Okay.
-Jazz, Derek?
A bit of jazz, yeah.
[Michael]
 Since he was five years old,
 Derek has been mentored
 by Adam Ockelford.
Through the door.
Well done, Derek.
 [Michael]
 Adam is a music psychologist,
 author, and professor
 at the University
 of Roehampton.
That's your right hand,
now do your left hand.
Go on.
Derek was born very premature.
 Twenty-six weeks,
which thirty-eight
years ago was very,
very premature.
And they didn't
have any equipment
in the hospital for him.
So they rushed him
into the nearest hospital
that had an incubator,
and Derek
wasn't thought able
to survive, and yet he did.
He's such a fighter.
Because of the circumstances
of his birth
and the impact of blindness
and learning difficulties,
his brain developed
in a particular kind of way.
As a little boy, he was
very fascinated by sound,
not being able to see.
And his nanny gave him
this little electric organ

French: 
- OK.
- Jazz, Derek ?
Un peu de jazz, oui.
Depuis qu'il a 5 ans,
Derek est guidé par Adam Ockelford.
On passe la porte. Bien joué, Derek.
Adam est un psychologue de la musique,
auteur et professeur
à l'université de Roehampton.
C'est ta main droite,
maintenant avec ta main gauche.
Continue.
Derek est né
très prématuré, à 26 semaines,
ce qui, il y a 38 ans,
était très prématuré.
Et ils n'avaient pas
d'équipement à l'hôpital pour lui.
Ils l'ont envoyé en urgence
à l'hôpital le plus proche
ayant un incubateur.
Ils ne pensaient pas
que Derek survivrait, mais il a survécu.
C'était un battant.
À cause des circonstances de sa naissance,
de l'impact de la cécité
et des difficultés d'apprentissage,
son cerveau s'est développé
d'une façon particulière.
Quand il était petit,
il était très fasciné par les sons,
ne pouvant pas voir.
Sa nourrice lui a donné
ce petit orgue électrique,

Japanese: 
ジャズはどうですか？
ジャズも
５歳から アダム・オッケルフォードの
指導を受けました
ドアを通るよ
いいよ デレク
アダムは音楽心理学者です
作家でもあり
ローハンプトン大学の教授です
右手だ 今度は左手で
続けて
デレクは 妊娠第26週で
未熟児として誕生しました
38年前は かなりの未熟児でした
[アダム・オッケルフォード]
産院では 対応できる設備がなくて
保育器がある最寄りの病院へ
彼を運びました
無理だろうと思われたが
生き延びた 頑張り屋なんです
未熟児だったことや 視力障害
学習障害によって
彼の脳は特別な成長を遂げたのです
目が見えないため
幼い頃から音に惹かれていた
乳母が小さな電気オルガンを
あげました

German: 
- Okay.
- Jazz, Derek?
Etwas Jazz, ja.
Seit er 5 Jahre alt ist,
wurde Derek von Adam Ockelford betreut.
Durch die Türe. Gut gemacht, Derek.
Adam ist Musikpsychologe,
Autor und Professor
an der Universität von Roehampton.
Das ist deine rechte Hand,
nun deine linke Hand.
Mach weiter.
Derek war eine Frühgeburt.
26 Wochen,
das war vor 38 Jahren viel zu früh.
Und sie hatten 
keine medizinische Ausrüstung
für ihn im Hospital.
Also brachten sie ihn schnell
in das nächste Krankenhaus,
das einen Inkubator hatte,
und man glaubte nicht,
dass Derek überleben würde,
und doch tat er es.
Er ist ein richtiger Kämpfer.
Aufgrund der Umstände seiner Geburt
und wegen Blindheit
und Lernschwierigkeiten
entwickelte sich sein Gehirn
auf eine besondere Art und Weise.
Als kleiner Junge
war er von Klängen fasziniert,
da er nichts sehen konnte.
Sein Kindermädchen gab ihm
diese kleine elektrische Orgel.

Hindi: 
- ठीक है।
- जाज़, डेरेक?
थोड़ा जाज़, हाँ।
जब वह पाँच साल का था,
एडम ओकेलफोर्ड द्वारा
डेरेक का मार्गदर्शन किया गया है।
दरवाज़े से। बहुत अच्छा, डेरेक।
एडम एक संगीत मनोविज्ञानी,
लेखक, और प्रोफेसर है
रोहेम्पटन यूनिवर्सिटी में।
यह तुम्हारा दायाँ हाथ है,
अब बाएँ हाथ से करो।
चालू रखो।
डेरेक अपरिपक्व जन्मा था।
छब्बीस सप्ताह का,
जो अड़तीस साल पहले अत्यधिक अपरिपक्व
माना जाता था।
और उनके पास कोई उपकरण भी नहीं थे
अस्पताल में उसके लिए।
तो वे उसे निकटतम अस्पताल ले गए
जहाँ एक इनक्यूबेटर था, और डेरेक
नहीं लगता था कि बच पायेगा,
फिर भी बच गया। वह एक योद्धा है।
अपने जन्म के हालातों की वजह से
और अंधेपन के प्रभाव तथा
सीखने की कठिनाइयों ने
उसके भेजे को एक विशेष
प्रकार से विकसित कर दिया।
छोटे बच्चे के रूप में
वह आवाज़ पर मुग्ध हो जाता था,
लेकिन देखने में असमर्थ था।
और उसकी आया ने उसे यह
बिजली का छोटा सा ऑर्गन दे दिया

Russian: 
– А джаз?
– Да, джаз.
С пятилетнего возраста
наставником Дерека был Адам Окелфорд.
Прошли двери.
Молодец.
Адам – музыкальный психолог, писатель
и профессор Университета Рохэмптона.
Это правая. А теперь левой.
Продолжай.
Дерек родился недоношенным,
на двадцать шестой неделе беременности,
что тридцать восемь лет назад
было очень ранними родами.
В роддоме не было необходимого оборудования.
Его повезли в ближайшую больницу,
где был инкубатор.
Никто не думал, что Дерек выживет,
но он выжил.
Он боец.
Из-за обстоятельств его появления на свет,
слепоты и нарушения способности к обучению
его мозг развивался особым образом.
Он не мог видеть,
и с раннего детства его завораживали звуки.
Няня сделала для него электрический орган.

Italian: 
- Il jazz, Derek?
- Sì, un po' di jazz.
Da quando Derek aveva cinque anni,
Adam Ockelford è la sua guida.
Attraversiamo la porta.
Bravo, Derek.
Adam è uno psicologo musicale,
scrittore e professore
all'università di Roehampton.
Questa è la mano destra. Vai con la sinistra.
Continua.
Derek è nato molto prematuro,
di 26 settimane.
38 anni fa era considerato
estremamente prematuro.
Il suo ospedale non era equipaggiato.
L'hanno trasportato d'urgenza in un ospedale
che aveva un'incubatrice.
Si pensava che Derek
non potesse sopravvivere, ma sopravvisse.
È un vero guerriero.
A causa delle circostanze della sua nascita,
dell'impatto della cecità
e delle difficoltà di apprendimento,
il suo cervello si è sviluppato
in maniera particolare.
Da piccolo era molto affascinato dai suoni,
poiché non era in grado di vedere.
La nonna gli regalò
un piccolo organo elettrico.

Spanish: 
y ese era el mejor momento para él
y el inicio de su habilidad musical.
Cosas como el lenguaje
o quizás el entender
cómo se sienten las personas
son cosas muy difíciles para Derek.
Y aun así, su música
está sobre el promedio.
Derek tiene un oído fascinante.
- ¿No es así, Derek?
- Sí.
Si toco esto.
O esto.
O esto.
Lo procesa muy rápido.
- Es automático.
- Así es.
Eso es impresionante, Derek.
Gracias, Michael.
Tu respuesta para captar el sonido
es muy rápida, Derek.
Medimos el tiempo entre tocar
incluso una gran nota, como esta.
Y Derek puede oír y reaccionar
a un acorde de ocho
en casi 0.4 segundos.
- Vaya.
- Su oído es inusual.
- También se conoce como perfecto.
- Así es.
Casi el 40% de los bebés prematuros,
que pierde la visión

Korean: 
데릭에게 유레카 같은 순간이었고
음악성이 발달하기 시작한 순간이었죠
언어나 다른 사람의 마음을
이해하는 것은
데릭에게 어렵습니다
하지만 데릭의 음악성은
평균을 훨씬 넘어섭니다
데릭은 정말 놀라운 귀를 가졌어요
그렇지, 데릭?
- 네, 그래요
- 제가 이러면
혹은
혹은
정말 대단하죠
- 자동이네요
- 네
놀랍네요, 데릭
고맙습니다, 마이클
가락에 대한 데릭의 반응은
믿을 수 없을 만큼 빨라요
복잡한 화음을 듣고 연주하는 시간도 측정했죠
가령 이런 거죠
데릭은 여덟 개 음으로 만든 화음을 듣고
대략 0.4초 안에 반응할 수 있습니다
데릭의 가락 이해력은 특출해요
- 완벽하다고 알려졌죠
- 완벽해요
시력을 잃은 채 태어난 미숙아 중 40%는

German: 
Und das war für ihn wie ein Eureka-Moment
und der Anfang seiner Fähigkeit,
Musik zu verarbeiten.
Dinge wie Sprache,
vielleicht zu verstehen,
wie Menschen sich fühlen,
sind für Derek sehr schwierig.
Und dennoch ist seine Musik
weit über dem Durchschnitt.
Derek hat ein erstaunlich fixes Gehör,
nicht wahr, Derek?
- Ich habe, ja...
- Wenn so mache wie...
oder...
oder...
Er verarbeitet erstaunlich...
- Wie automatisch.
- Ja.
Das ist beeindruckend, Derek.
Danke, Michael.
Ja, die Reaktion auf die Tonhöhe,
die du machst, Derek,
ist unglaublich schnell.
Wir haben die Zeit zwischen den Tönen
eines großen Akkords gemessen.
Und Derek kann innerhalb
von etwa 0,4 Sekunden
einen Akkord mit 8 Tönen aufnehmen
und darauf reagieren.
Dereks Gespür für Tonhöhen
ist sehr ungewöhnlich.
- Es ist auch als perfekt bekannt.
- Es ist. Es ist perfekt.
Etwa 40 % der Frühgeborenen,
die ihre Sehkraft verlieren,

English: 
and that was like
a eureka moment for him
and the beginnings
of his music
processing ability.
So things like language,
things like
perhaps understanding
how people feel,
these things are very
difficult for Derek.
And yet his music
is way above average.
Derek's got
an amazingly quick ear,
haven't you, Derek?
-I have, yes.
-If I go like...
or...
or...
He can process
an amazing...
-[Michael] It's like automatic.
-Yeah.
[Michael]
That's impressive, Derek.
Thank you, Michael.
Yeah, no, the response
to pitch that you make, Derek,
is incredibly fast.
We've measured the time
between playing
even a big chord,
say like this one.
And Derek can listen and react
to an eight-note chord
within about 0.4 of a second.
-Wow.
-Derek's sense of pitch
is very unusual.
-It's also known as perfect.
-It is. It is perfect.
 Something like 40% of babies
 born premature
 who lose their sight

Hindi: 
और उसके लिए यह यूरेका क्षण था
और संगीत प्रक्रमण
योग्यता की शुरुआत थी।
इसलिए भाषा जैसी चीज़ें,
शायद यह समझ कि लोग महसूस कैसे करते हैं
ये चीज़ें डेरेक के लिए बहुत कठिन थी।
और फिर भी उसका संगीत औसत से बेहतर है।
डेरेक के कान अद्भुत रूप से तेज़ हैं,
है ना, डेरेक?
- मेरे हैं, हाँ।
- अगर मैं ऐसा करूँ...
या...
या...
वह अद्भुत प्रक्रिया कर सकते हैं...
- यह स्वचालित की तरह है।
- हाँ।
यह असरदार है, डेरेक।
धन्यवाद, माइकल।
हाँ, नहीं, आपके द्वारा बनाई गई
स्वरमान की प्रतिक्रिया, डेरेक,
आश्चर्यजनक रूप से तेज़ है।
हमने बजाने के बीच के समय को मापा है
यहाँ तक कि लम्बा कोर्ड, इस जैसा।
और डेरेक सुन सकता है
और प्रतिक्रिया दे सकता है
आठ नोट वाले कोर्ड पर
लगभग 0.4 सेकंड में।
- वाह।
- डेरेक को स्वर का एहसास असामान्य है।
- इसे श्रेष्ठ भी कहते हैं।
- हाँ। यह श्रेष्ठ है।
लगभग 40% बच्चे जो समय से
पहले जन्म लेते हैं और अपनी दृष्टी खो देते हैं

Portuguese: 
o que, para ele, foi um momento "eureca"
e o início do talento musical.
Coisas como a linguagem 
ou como entender os sentimentos dos outros
são muito complicadas para o Derek.
Já o talento musical
é muito acima da média.
Derek tem um ouvido
incrivelmente rápido, certo, Derek?
- Tenho.
- Se toco...
ou...
ou...
- É incrível como processa.
- Parece automático.
- Impressionante, Derek.
- Obrigado, Michael.
Sua resposta ao tom, Derek,
é surpreendentemente rápida.
Medimos o tempo entre tocar
mesmo um acorde maior, como esse.
O Derek pode ouvir e reagir
a um acorde de oito notas em 0,4 segundos.
A noção de tonalidade do Derek
é fora do comum.
- É chamada de ouvido absoluto.
- Sim, absoluto.

Japanese: 
これで
音楽の才能が開花したのです
言葉や
他人の感情を理解することは
デレクにとって
非常に難しいことでした
彼の音楽の才能は
とびぬけたものだったのです
デレクは素晴らしく
鋭い耳を持っています
そうだね？
こう弾くと
それから
それとも
素晴らしい方法で再現します
オートマティックみたいだ
感動しました デレク
ありがとう マイケル
デレクの反応の速さには
目を見張ります
複数のコードを弾いたときの
時間を測ったら
0.4秒の速さで
８音のコードを再現しました
デレクの音感は 並外れています
- おまけに完璧だ
- そのとおり
絶対音感を持つ健常者は
１万人に１人ですが

French: 
et c'était comme une révélation pour lui,
et le début de ses capacités musicales.
Donc les choses comme le langage,
comme comprendre
comment les gens se sentent,
ces choses sont
très difficiles pour Derek.
Pourtant sa musique
est bien au-dessus de la moyenne.
Derek a une oreille
incroyablement rapide. Hein, Derek ?
- Oui.
- Si je fais par exemple...
Ou...
Ou...
Il peut intégrer un incroyable...
- C'est presque automatique.
- Oui.
- C'est impressionnant, Derek.
- Merci, Michael.
Oui, ta réponse à un morceau, Derek,
est incroyablement rapide.
Nous avons mesuré le temps entre
jouer un gros accord, comme celui-ci.
Et Derek peut écouter
et réagir à un accord de huit notes
en à peu près 0,4 seconde.
C'est très inhabituel
d'avoir de l'oreille comme ça.
- On dit aussi qu'elle est "absolue".
- C'est sûr, elle est absolue.
Environ 40 % des bébés
nés prématurés qui perdent la vue

Russian: 
Это стало переломным моментом в его жизни,
и началом развития
его музыкальных способностей.
Такие вещи, как язык,
взаимодействие с людьми,
тяжело даются Дереку.
Но музыкально он развит
намного выше среднего уровня.
Он схватывает на лету, правда, Дерек?
– Это правда.
– Например...
Или...
Или...
– Он быстро обрабатывает музыку.
– Как автомат.
Да.
Впечатляюще.
Спасибо, Майкл.
Он очень быстро реагирует на звук.
Мы измерили время,
за которое он воспроизводит длинный аккорд,
например, такой...
Дерек может прослушать
и сыграть аккорд из восьми нот
за четыре десятых секунды.
– Ого.
– У Дерека уникальный слух.
– Такой слух называют идеальным.
– Да. Это правда.
У 40% недоношенных незрячих детей

Italian: 
Fu una piccola rivelazione
e l'esordio della sua capacità
di comprendere la musica.
Altre cose, come il linguaggio
o la comprensione delle emozioni degli altri
sono difficilissime per Derek.
Eppure la sua musica
è molto al di sopra della media.
Derek ha un orecchio straordinario.
Vero, Derek?
- Sì.
- Se suono...
Oppure...
Oppure...
- Ha una velocità...
- All'istante.
Già.
È notevole, Derek.
Grazie, Michael.
Il tuo orecchio assoluto
è rapidissimo, Derek.
Abbiamo misurato il tempo che gli serve
per identificare un accordo articolato.
Derek percepisce e replica
un accordo di otto note in circa 0,4 secondi.
- Accidenti.
- Derek ha un orecchio raro.
- Viene definito "assoluto".
- Sì, assoluto.
Circa il 40% dei neonati prematuri
che perdono la vista

French: 
ont l'oreille absolue.
Alors qu'il y en a 1 sur 10 000
dans la population neurotypique.
Alors, vous pouvez voir
que l'impact de ne pas pouvoir voir
a un effet énorme sur la façon
dont se développe le cerveau.
Quel rôle joue l'autisme dans tout ça ?
L'autisme est un facteur ajouté.
L'autisme commence
très tôt dans la vie, on le sait.
Dans le cas de Derek, bien sûr,
quand il est sorti de l'incubateur.
Et ce que l'autisme fait,
c'est que ça donne aux enfants
cette concentration énorme
sur la qualité pure des choses,
que ce soit un son,
une couleur ou une odeur.
C'est la qualité
que nous avons tous en tant que bébés.
Nous faisons l'expérience du monde
dans cette perception pure.
La plupart des bébés
perdent cela très vite, vers 12-18 mois.
Ils commencent à catégoriser les choses
pour donner du sens
à la quantité d'informations qui arrivent.
Donc, on naît et nos corps consomment
ces données sensorielles brutes.
- Oui.
- Puis ils apprennent que c'est fou,
qu'on n'a pas besoin
de traiter chaque petit détail.

Russian: 
идеальный слух.
В нейротипичной популяции
этот показатель – одна сотая процента.
Таким образом, неспособность видеть
оказывает огромное влияние на развитие мозга.
А какую роль в этом играет аутизм?
Это дополнительный фактор.
Известно, что аутизм развивается очень рано.
В случае с Дереком это случилось,
когда он вышел из инкубатора.
Аутичных детей отличает
чрезмерная концентрация на раздражителях –
звуках, цветах, запахах.
В младенчестве все дети
обладают этим качеством:
мы воспринимаем информацию о мире
во всей ее полноте.
Большинство детей
проходят этот этап очень быстро,
к возрасту 12-18 месяцев.
Они начинают ее упорядочивать,
чтобы справиться с колоссальным объемом
поступающей информации.
То есть, после рождения мозг впитывает
необработанные данные восприятия.
– Да.
– Потом он понимает,
что не нужно обрабатывать всю эту информацию.

German: 
haben eine perfekte Tonlage
im Gegensatz zu etwa
einem aus 10.000
in der neurotypischen Bevölkerung.
Bemerkenswert ist, dass die Blindheit
einen massiven Einfluss
auf die Entwicklung des Gehirns hat.
Und welche Rolle
spielt der Autismus dabei?
Nun, Autismus ist ein zusätzlicher Faktor.
Autismus beginnt sehr früh im Leben,
das wissen wir.
Und in Dereks Fall,
als er aus dem Inkubator kam.
Autismus hat die Tendenz, 
Kindern diesen immensen Fokus
auf die reine Beschaffenheit
der Dinge zu geben,
sei es ein Klang oder...
eine Farbe, oder ein Geruch.
Das ist die Qualität,
die wir alle als Babys haben,
dass wir die Welt mit dieser
reinen Wahrnehmung erfahren.
Die meisten Babies verlieren das
sehr rasch nach 12, 18 Monaten.
Sie fangen an, Dinge zu kategorisieren,
nur um die Menge an Information,
die hereinkommt, zu verstehen.
Du wirst also geboren,
und dein Körper verarbeitet
all diese Sinnesdaten pur.
- Ja.
- Und merkt, das ist verrückt.
Wir brauchen nicht
jedes Detail zu verarbeiten.

English: 
 have perfect pitch
 as opposed to
 about one in ten thousand
in the neurotypical population.
 So you can see that
 the impact of not being
 able to see
has a massive effect on
the way the brain develops.
And how does autism
play into this?
Well, autism
is an added factor.
Autism starts at very early
in life, we know that.
And in Derek's case,
of course,
when he came out
of the incubator.
And what autism tends
to do is to give children
this immense focus
on the sheer quality of things,
whether it's a sound or a--
or a color or a scent.
That's the quality
that we all have as babies,
that we experience the world
in this sheer perception.
Now most babies very quickly
come out of that
by 12, 18 months.
They're starting
to categorize things
just to make sense of the amount
of information that's coming in.
So you're born,
and your body is, like,
consuming all
of this sense data raw.
-Yeah.
-[Michael] And then
it learns that's crazy.
 We don't need to process
 every little detail.

Spanish: 
tienen un oído perfecto
opuesto a uno de cada 10,000
en la población neurotípica.
Puedes ver que el impacto de no poder ver
tiene un efecto masivo
en la manera de desarrollo del cerebro.
¿Y qué papel lleva el autismo?
Bueno, el autismo es un factor agregado.
El autismo inicia a una edad temprana.
En el caso de Derek, sucedió
cuando salió de la incubadora.
Lo que hace el autismo
es darle a los niños
este enfoque inmenso
de las cosas
ya sea un sonido, un color o una esencia.
Todos tenemos esa pureza
cuando somos bebés
que experimentamos el mundo
en esta percepción de pureza.
La mayoría de los bebés
salen muy rápido de esa fase
a los 12 o 18 meses.
Comienzan a categorizar las cosas
para que tenga sentido
la cantidad de información que entra.
Naces y tu cuerpo consume
toda la información de sentido pura.
Así es.
Luego, aprende que es una locura.
No necesitamos procesar
todos los detalles.

Portuguese: 
Cerca de 40% dos bebês prematuros
que perdem a visão têm ouvido absoluto
enquanto na população neurotípica,
há uma em cada 10 mil.
Como você pode ver,
não poder enxergar
tem um impacto imenso
no desenvolvimento cerebral.
E como o autismo entra nisso?
O autismo é um fator a mais.
Sabemos que o autismo
começa em uma idade precoce.
No caso do Derek, ao sair da incubadora.
O autismo faz a criança
se concentrar profundamente
na qualidade de uma determinada coisa
seja um som, uma cor, um aroma.
Que é a qualidade 
que temos quando somos bebês
conhecendo o mundo
apenas por meio da percepção.
A maioria dos bebês
ultrapassa essa fase rapidamente.
Entre os 12 e os 18 meses,
começam a categorizar as coisas
para entender a grande quantidade
de informações que recebem.
Quando você nasce, seu corpo consome
todos esses dados brutos.
E então, aprende que é uma loucura,
não se pode processar cada detalhe.

Japanese: 
未熟児で視力を失った人は
40%が絶対音感を持ちます
目が見えないことで
脳の成長に
多大な影響がもたらされるのです
自閉症はどのように
影響しているのですか？
自閉症は別の要素になります
デレクの場合は
かなり早い段階から始まっていました
保育器から出た時点で
自閉症の子ども達は
音や色 香りなど
物の純粋な要素に
意識の大部分が集中します
赤ん坊のとき
誰もが持っている能力です
このときの知覚能力は
研ぎ澄まされています
普通の赤ん坊はそれを
12、18ヵ月で終えます
入ってくる膨大な情報を
整理し始めるのです
生まれたときは
感覚データをそのまま取り込むけど
量が多すぎるため
取捨選択するようになります

Hindi: 
लेकिन इसके विपरीत
उनका स्वर उत्तम होता है
स्नायु विशिष्टता आबादी में दस हजार में से
एक का होता है।
तो तुम देख सकते हो कि
न देख सकने की क्षमता का असर
भेजे के विकास पर बहुत भारी होता है।
और औटिस्म की इसमें क्या भूमिका है?
औटिस्म से इसे बढ़ावा मिलता है।
औटिस्म जीवन में जल्दी शुरू हो जाता है,
यह हम जानते हैं।
और डेरेक के मामले में, यकीनन,
जब वह इनक्यूबेटर से बाहर आया।
और औटिस्म देता है बच्चों को
चीज़ों की सराहनीय गुणवत्ता पर
यह ध्यान केंद्रित करता है,
फिर चाहे वह आवाज़ हो या एक...
या एक रंग या एक सुगंध।
यह गुण हम सब में होता है
जब हम शिशु होते हैं,
कि हम इस धारणा में दुनिया का अनुभव करते हैं।
अधिकतर शिशु उससे बहुत
शीघ्र बाहर निकल आते हैं
12, 18 महीनों में।
वे चीज़ों को पहचानना शुरू कर देते हैं
बस आने वाली सूचना की मात्रा का
ज्ञान प्राप्त करने के लिए।
तो तुम पैदा होते हो, और तुम्हारा शरीर, जैसे,
ये सब ज्ञान के मूल डेटा ग्रहण करते हुए।
- हाँ।
- और फिर यह सीखता है यह पागलपन है।
हमें हर छोटी जानकारी पर
प्रक्रिया करने की ज़रूरत नहीं है।

Korean: 
절대음감을 가지고 태어나요
반면 뇌 신경이 정상인 아이들은
만 명 중 한 명꼴이고요
그래서 앞을 볼 수 없다는 게
뇌가 발달하는 방식에
엄청난 영향을 미친다는 걸
- 알 수 있죠
- 네
자폐증은 여기서 어떤 영향을 미치죠?
자폐증은 한 가지 덧붙여진 요소죠
자폐증은 아주 어린 시기에
시작한다는 걸 다들 알고 있죠
물론 데릭의 경우는
인큐베이터에서 나왔을 때였죠
자폐증은 어린이에게
사물의 순수한 성질에 대한
엄청난 집중력을 줍니다
소리가 될 수도 있고
색깔이나 냄새일 수도 있죠
아기였을 때 우리가 다
가지고 있었던 특징으로
세상을 순수한 지각으로 경험합니다
대부분의 아기는 12, 18개월이 되면
재빠르게 순수 지각을 벗어납니다
들어오는 엄청난 양의 정보를
이해하기 위해 사물을 범주화하기 시작하죠
그러니까 태어났을 때 우리 몸은
모든 감각 데이터를 있는 그대로 받아들이죠
- 네
- 그러다 말이 안 된다는 걸 깨닫죠
모든 걸 자세하게 처리할 필요는 없고

Italian: 
possiedono un orecchio assoluto.
Nella popolazione neurotipica
sono uno su 10.000.
Quindi è evidente
che l'incapacità di vedere
ha un impatto enorme
sullo sviluppo del cervello.
Come si inserisce l'autismo
in questo scenario?
È un fattore ulteriore.
Sappiamo che l'autismo
si sviluppa molto precocemente.
Nel caso di Derek,
quando è stato tolto dall'incubatrice.
L'autismo tende a far concentrare i bambini
sulla pura essenza delle cose,
che si tratti di un suono,
di un colore o di un profumo.
Da piccoli, tutti abbiamo questa capacità.
Percepiamo il mondo nella sua pura essenza.
La maggior parte dei bambini
supera velocemente questa fase
dai 12 ai 18 mesi.
Cominciano a crearsi delle categorie
per orientarsi
fra tutte le informazioni che ricevono.
Quindi, appena nati, il nostro corpo
deve elaborare
tutti questi dati sensoriali grezzi.
Poi capiamo che è assurdo,
che non c'è bisogno
di analizzare ogni dettaglio.

German: 
Wir müssen nur das Wichtige verstehen
und das reicht.
Das heißt kategorische Wahrnehmung
und ist eine viel effizientere Methode
Informationen zu verarbeiten,
und daher tut unser Gehirn das.
Aber autistische Kinder
halten sich länger
an diesen absoluten Beschaffenheiten fest.
Für Leute wie Derek,
er hat nicht nur
diese phantastisch lebendigen
absoluten Erinnerungen,
er auch die Regeln der Musik gelernt,
aber es ist aufgebaut auf dieser Grundlage
der wahrnehmbaren Lebendigkeit,
nach der wir nur greifen können.
Während es die meisten Menschen
für unmöglich halten würden,
alle einzelnen Noten in einem Akkord
mit 10 oder 20 Tönen zu identifizieren,
schafft Derek dies mit Leichtigkeit,
was bedeutet, dass er mehr Noten
entschlüsseln kann,
als er mit beiden Händen
gleichzeitig spielen kann.
Wir könnten also das tun.
Wenn...
Also, ich habe Hände.
Wir könnten das gemeinsam.
Also, wenn du diese zwei Noten
mit dieser Hand spielst.
- Jup.
- Und diese zwei mit der Hand.

Portuguese: 
Temos que entender 
o que é importante ou relevante.
Isso é suficiente.
É chamada de percepção categórica
uma maneira muito mais eficiente
de processar a informação
e por isso o cérebro faz assim.
As crianças autistas se agarram 
a essas qualidades absolutas
por mais tempo.
As pessoas como o Derek,
além de memórias absolutas vívidas
aprendem as regras musicais
a partir dessa base perceptiva ativa
que, para nós, é difícil de entender.
Para a maioria das pessoas,
seria impossível identificar
as notas individuais
em um acorde de 10 ou 20 notas.
Derek identifica facilmente,
ou seja, ele pode decifrar mais notas
do que pode tocar
de uma só vez com ambas as mãos.
Podemos demostrar...
- Juntando as mãos, podemos tocar.
- Exatamente.
Se você tocar
essas duas notas com essa mão...
- Certo.
- ...e essas duas com essa mão.

Italian: 
È necessario afferrare
solo le cose importanti
o rilevanti, non serve altro.
Si chiama percezione categoriale.
È una strategia molto più efficiente
per elaborare le informazioni,
perciò il cervello la adotta.
Ma i bambini autistici continuano
a utilizzare questa modalità assoluta.
Quelli come Derek
non solo possiedono
una memoria vivida e dettagliata,
ma hanno anche imparato
le regole della musica
utilizzando questa abilità percettiva
estremamente affilata,
che noi possiamo solo intuire.
Per la maggior parte di noi
sarebbe impossibile
identificare ogni singola nota
in un accordo composto da dieci o 20 note.
Derek lo fa senza problemi.
Ovvero, riesce a identificare più note
di quelle che potrebbe suonare
contemporaneamente con due mani.
- Possiamo provarci.
- Usiamo anche le mie mani.
Dunque, suona quelle due note
con quella mano.
E quelle due con l'altra mano.

English: 
 We only need to understand
 what's important
 or relevant,
 and that's enough.
[Adam] It's called
categorical perception,
and that is a much more
efficient way
of processing information,
and of course
that's why
the brain does it.
But autistic children,
they hang on to those
absolute qualities
for longer.
For people like Derek,
and since he's not only
got those fantastically
vivid absolute memories,
he's also learned
the rules of music
but it's built on this--
on this foundation of perceptual
vividness that
we can only grasp at.
[Michael] While most people
 would find it impossible
 to identify all
 of the individual notes
 in a 10- or 20-note chord,
 Derek is able to do
 this with ease,
 which means
 he can decipher more notes
 than he can play at once
 with two hands.
So we could do that.
If I...
Actually, I have--
I have hands.
-We could combine.
-Yes, yes, yeah.
So-- right, so if you play those
two notes with that hand.
-[Michael] Yup.
-And those two with that hand.

Russian: 
Нужно отбирать то, что важно,
что имеет значение.
Этого достаточно.
Это категориальное восприятие.
Это гораздо более эффективный
способ обработки информации.
Поэтому мозг так и делает.
Но дети-аутисты дольше цепляются
за необработанные данные.
Дерек не только обладает
фантастической музыкальной памятью,
он также понимает правила музыки.
Но в основе его дара – острота восприятия,
которую нам сложно даже представить.
Хотя большинство людей не сможет
распознать отдельные ноты
аккорда из десяти или двадцати нот,
Дерек делает это с легкостью.
Это значит,
что он способен распознать больше нот,
чем одновременно сыграть двумя руками.
Можем попробовать.
– Мы можем сделать это вместе.
– Да.
– Сыграй эти две ноты левой рукой.
– Да.
Эти две правой.

Japanese: 
重要なものだけで十分です
それは カテゴリカル知覚と呼ばれ
情報をより効果的に
処理できます
自閉症の子供達は
知覚の鋭い期間が長く続きます
デレクの場合は
記憶力の良さもありますが
音楽の規則も学んだのです
それは 鋭い知覚の上に
成り立っているのです
普通の人であれば
10音から20音の和音を
正確に言いあてることは
不可能です
でもデレクには
それが簡単なのです
両手で弾ける和音を超えて
聞き分けられるのです
それじゃあ
- 私も手伝いましょう
- お願いします
その手でこの音を
もう一方の手でこれを

French: 
On a seulement besoin
de comprendre ce qui est important
ou pertinent, et c'est assez.
Ça s'appelle la perception catégorielle.
C'est une façon bien plus efficace
de traiter l'information,
et c'est pourquoi le cerveau le fait.
Mais les enfants autistes conservent
ces qualités absolues plus longtemps.
Pour les gens comme Derek,
il n'a pas seulement ces souvenirs
incroyablement saisissants et nets,
il a aussi appris
les règles de la musique,
mais c'est construit sur cette fondation
de netteté de perception
qu'on ne peut qu'essayer de saisir.
Alors que la plupart des gens
trouveraient impossible
d'identifier chaque note individuelle
d'un accord de 10 ou 20 notes,
Derek peut le faire avec aisance,
ce qui veut dire
qu'il peut déchiffrer plus de notes
qu'il ne peut en jouer
avec ses deux mains.
- On pourrait faire ça, si je...
- En fait, j'ai des mains.
- On pourrait combiner.
- Oui, oui.
Bien, donc si vous jouez
ces deux notes avec cette main.
- Oui.
- Et ces deux-là avec cette main.

Hindi: 
बस हमें यह समझने
की ज़रूरत है कि क्या ज़रूरी है
या संगत है, और इतना ही काफी है।
इसे स्पष्ट धारणा कहते हैं,
और यह बहुत ही कुशल तरीका है
सूचना का प्रक्रमण करने का, और बेशक
इसलिए भेजा ये करता है।
लेकिन ऑटिस्टिक बच्चे,
वे उन गुणों पर देर तक अटके रहते हैं।
लेकिन डेरेक जैसे लोगों के लिए,
और क्योंकि उसने न केवल
उन विलक्षण स्पष्ट और पूर्ण यादों को
प्राप्त किया है,
उसने संगीत के नियम भी सीखे हैं
लेकिन यह इस पर बनाया गया है...
अवधारणा की इस नींव पर
स्पष्टता जो कि हम केवल समझ सकते हैं।
जबकि ज़्यादातर लोगों के लिए
यह असंभव होगा
सभी व्यक्तिगत नोट को पहचानना
एक 10- या 20- नोट कोर्ड में,
डेरेक इसे आसानी से कर सकता है,
अर्थात वह अधिक नोट्स को समझ सकता है
जो वह एक समय में
दो हाथों से बजाने की तुलना में।
तो हम कर सकते हैं वह। अगर मैं...
वास्तव में, मैं...मैं भी बजा कर देखता हूँ।
- साथ में बजाते हैं।
- हाँ, बिल्कुल।
ठीक है, अगर तुम उन दो नोट्स को
उस हाथ से बजाओ।
- हाँ।
- और उन दो को उस हाथ से।

Spanish: 
Solo necesitamos entender
lo que es importante o relevante.
Con eso es suficiente.
Se llama percepción categórica
y es una manera más eficiente
de procesar la información
y por eso el cerebro lo hace.
Pero los niños autistas
permanecen con estas cualidades
por mucho más tiempo.
Alguien como Derek,
que no solo tiene recuerdos nítidos
sino que también aprendió
las reglas de la música
lo construye todo
sobre la intensidad de la percepción
que apenas entendemos.
Aunque la mayoría piense que es imposible
identificar todas las notas individuales,
en un acorde de10 o 20 notas
Derek puede hacerlo con facilidad
lo que significa que puede
descifrar más notas
de las que puede tocar con dos manos.
Podemos hacerlo.
Bueno, tengo dos manos,
podríamos combinar todo.
Claro.
Puedes tocar esas dos notas con esa mano.
- Bien.
- Y estas dos con esta mano.

Korean: 
중요하고 의미 있는 것만
이해하면 충분하니까요
범주적 지각이라 부르는데
정보를 훨씬 더 효율적으로
처리할 수 있어요
우리 뇌가 작동하는 방식이죠
하지만 자폐증을 가진 아이들은
순수한 특성에 더 오래 매달립니다
데릭 같은 사람들이죠
데릭은 굉장히 생생하고
정확한 기억력을 가졌을 뿐 아니라
데릭은 음악의 법칙도 배웠습니다
하지만 데릭의 음악적 배움은
생생한 지각력을 바탕으로 만들어졌어요
우리로서는 상상만 할 수 있는 일이죠
사람들 대부분은 10개 혹은 20개 건반으로
만든 화음 속 음을 모두 찾아내는 건
불가능하다고 생각하지만
데릭은 쉽게 할 수 있습니다
즉, 한 번에 양손으로
연주할 수 있는 건반 수보다
더 많은 건반 수를 해독할 수 있습니다
해볼 수 있겠네요, 만약에 제가...
저도 손이 있어요
- 같이 할 수 있겠네요
- 네, 그러죠
두 개 음표를 왼손으로 연주하고
- 네
- 오른손으로는 다른 두 음표를

Russian: 
Считаем: одна, две, три, четыре.
– Вот так.
– А зачем лишние движения?
Он не мог дотянуться
до всех клавиш одновременно.
Да.
Он просто разделил аккорд.
Он не мог сыграть все ноты одновременно.
Но несмотря на феноменальный слух,
когнитивные способности Дерека
сложно назвать даже рудиментарными.
Сыграем еще пару аккордов?
Сыграем еще пару аккордов, Адам.
– Можешь сыграть вот это? Готов?
– Да, Адам.
Хорошо. Сколько это нот, Дерек?
Я не знаю.
Угадай. Как тебе кажется?
Одна?
Немного больше. Одна...
Одна, две, три...
Четыре, пять, шесть...
Шесть, правда?
– Верно.
– Шесть, Адам.
Давай еще раз. Готов?
Одна нота, Адам?

English: 
And we'll count for it, okay?
One, two, three, four.
-There you are.
-[Michael] What was
all the fiddling?
[Adam] Well, the fiddling
was to make it--
because he couldn't reach them
all at the same time.
-[Michael] Right.
-[Adam] So his--
he was splitting them up.
[Michael] He's just playing--
but they were all--
they were all in there.
He just couldn't all play
them at once.
 But as amazing
 as his musical ear is,
 Derek's cognitive abilities
 are less than rudimentary.
[Adam] Derek, should we do
some more chords?
[Derek] We'll do some
more chords, Adam.
-So can you play this for me?
-[Derek] Yes, Adam.
Ready?
Good. And do you know how many
notes there are, Derek?
-[Derek] I'm not sure.
-[Adam] Have a guess.
How many do you think?
-Is it one?
-[Adam] Yeah,
a bit more than one.
-So there's one.
-One, two, three,
four, five, six.
-[Adam]
Six, weren't there? Right.
-[Derek] There's six, Adam.
[Adam] Good.
Now try this one then, Derek.
Ready and...
[Derek] Is it one note, Adam?

Italian: 
Al mio quattro. Uno, due, tre, quattro.
Ecco qui.
Perché l'arpeggio?
Perché non riusciva a raggiungerle tutte
nello stesso momento.
Giusto.
Quindi le ha distribuite.
Ma c'erano tutte. Solo che
è impossibile suonarle all'unisono.
Ma anche se il suo orecchio musicale
è straordinario,
le capacità cognitive di Derek
sono meno che rudimentali.
- Derek, proviamo altri accordi?
- Proviamo altri accordi, Adam.
- Mi suoni questo?
- Sì, Adam.
Bravo. Sai quante note sono, Derek?
Non ne sono sicuro.
Prova a indovinare.
Una?
Un po' di più. Una...
Una, due, tre,
quattro, cinque, sei.
- Sono sei, giusto?
- Sei, Adam.
Ora proviamo questo, Derek. Pronto?
È una sola nota, Adam?

French: 
On va faire un décompte, OK ?
Un, deux, trois, quatre.
- Et voilà.
- C'était quoi toutes ces notes ?
Bien, c'était pour le rendre...
Car il ne pouvait pas
les atteindre toutes en même temps.
- Oui.
- Alors, il les a séparées.
Mais elles étaient toutes là,
il ne pouvait pas les jouer en même temps.
Mais aussi incroyable
que soit son oreille musicale,
les capacités cognitives
de Derek sont très basiques.
- Derek, on fait d'autres accords ?
- Faisons d'autres accords, Adam.
- Peux-tu jouer ça...
- Oui, Adam.
... pour moi ? Prêt ?
Tu sais combien de notes il y a, Derek ?
- Je ne suis pas sûr.
- Essaie de deviner. Combien tu dirais ?
- Est-ce une ?
- Oui, un peu plus d'une.
- Alors, ça fait une...
- Une, deux, trois, quatre, cinq, six.
- Six, n'est-ce pas ? Bien.
- Il y en a six, Adam.
Bien, maintenant,
essaie celle-ci, Derek. Prêt, et...
Il y a une note, Adam ?

Hindi: 
और हम इसकी गिनती करेंगें, ठीक है?
एक, दो, तीन, चार।
- तुमने कर दिया।
- यह क्या खेल था?
खेल उसे यह दिखाने का था...
क्योंकि वह उन तक एक साथ नहीं पहुँच पाया।
- सही है।
- तो वह उन्हें विभाजित कर रहा था
लेकिन वे सब वहाँ थे...
बस वह उन सबको एक साथ नहीं बजा सका।
लेकिन चाहे उनकी संगीत
सुनने की क्षमता अद्भुत है,
डेरेक की संज्ञानात्मक क्षमताएँ
प्राथमिक से कम हैं।
डेरेक, हम कुछ और पियानो कोर्ड बजाएँ?
हम कुछ और कोर्ड बजाएँगे, एडम।
- क्या तुम यह मेरे लिए बजा सकते हो? तैयार?
- हाँ, एडम।
बढ़िया। और डेरेक क्या तुम जानते हो
यहाँ कितने नोट हैं?
- मुझे पक्का पता नहीं।
- अनुमान लगाओ।
तुम्हारे ख्याल से कितने होंगें?
- क्या एक है?
- हाँ, एक से थोड़े ज़्यादा।
- तो यहाँ एक है।
- एक, दो, तीन,
चार, पाँच, छह।
- छह, है ना? ठीक।
- छह थे, एडम।
बहुत खूब। अब इसकी कोशिश करें, डेरेक।
तैयार, और...
क्या यह एक नोट है, एडम?

German: 
Wir zählen, okay?
Eins, zwei, drei, vier.
- So geht es.
- Was war das ganze Gefummel?
Nun, das Gefummel war da, um...
er kann sie nicht alle
gleichzeitig erreichen.
- Genau.
- Er hat sie aufgeteilt.
Sie waren alle dabei, er konnte
sie nur nicht alle gleichzeitig spielen.
Doch so erstaunlich
wie sein musikalisches Gehör ist,
so rudimentär sind 
Dereks kognitive Fähigkeiten.
Derek, sollen wir
noch mehr Akkorde spielen?
Wir spielen noch ein paar Akkorde, Adam.
- Kannst du das für mich spielen?
- Ja, Adam.
Bereit?
Gut, und weißt du wieviele Noten
da sind, Derek?
- Bin mir nicht sicher.
- Rate einfach.
Wieviele denkst du?
- Eine?
- Ja, etwas mehr als das.
- Also eine.
- Eine, zwei, drei,
vier, fünf, sechs.
- Sechs waren es nicht, oder?
- Es sind sechs, Adam.
Gut, jetzt versuche das mal, Derek.
Fertig und...
Ist es eine Note, Adam?

Spanish: 
Y contamos, uno, dos, tres, cuatro.
- Ahí está.
- ¿Qué son los arreglos?
Bueno, deben hacerse,
porque no podría llegar a todas.
Claro.
Las está separando.
Pero todas estaban ahí,
no podría tocarlas al mismo tiempo.
Tan impresionantes como su oído musical
las habilidades cognitivas de Derek
son menos que básicas.
Derek, ¿podemos hacer unos acordes?
Haremos más acordes, Adam.
- ¿Puedes tocar esto?
- Claro, Adam.
¿Sabes cuántas notas hay ahí, Derek?
- No estoy seguro.
- ¿Cuántas crees que hay?
- ¿Una?
- Un poco más que una.
- Sería una...
- Dos, tres, cuatro, cinco, seis.
- Son seis, ¿no?
- Son seis, Adam.
Bien, intentemos esta, Derek.
¿Es una nota, Adam?

Korean: 
정확하게 같이 맞춰서 할까요?
하나, 둘, 셋, 넷
- 그렇죠
- 왜 손을 움직이죠?
손가락으로 하나하나 친 건
한 번에 그걸 모두 칠 수는 없기 때문이죠
- 그렇군요
- 데릭은 나눠서 쳤죠
모두 다 들어 있었네요
한 번에 다 칠 수는 없었군요
데릭 씨의 음악적 귀는 놀랍지만
인지 능력은 기초에 미치지도 못합니다
데릭, 화음 좀 더 해 볼까?
화음 좀 더 해 보죠, 아담
- 이걸 한 번 연주해 볼래?
- 네, 아담
준비됐지?
음이 몇 개나 들어 있었지?
- 글쎄요
- 추측해봐
몇 개였을까?
- 하나였나요?
- 하나보다는 많지
- 여기 하나 있고
- 하나, 둘, 셋
넷, 다섯, 여섯
- 여섯 개, 맞나? 그렇지
- 여섯 개요, 아담
잘했네, 이제 이걸 해보자
준비하고
하나 아니에요?

Portuguese: 
Quando contar quatro.
Um, dois, três, quatro.
- Ai está.
- E porque todo o floreio?
O floreio é porque não consegue alcançar 
todas as notas ao mesmo tempo.
Ele estava dividindo o acorde.
Ele tocou todas as notas,
mas não simultaneamente.
O ouvido musical dele é impressionante
mas as habilidades cognitivas
são rudimentares.
- Vamos tocar outros acordes, Derek.
- Vamos tocar outros acordes, Adam.
- Pode tocar isso para mim?
- Posso, Adam.
Preparado?
Quantas notas havia?
- Não tenho certeza.
- Tenta adivinhar.
- Uma?
- Há mais do que uma.
- Uma.
- Uma, duas, três, quatro, cinco, seis.
- Seis, certo?
- Seis, Adam.
Ótimo. Agora esse, Derek.
Preparado?
Uma nota, Adam?

Japanese: 
カウントするよ
１２３４
今のは？
同時には弾けないからですよ
だから分けて弾きます
同時には弾けないけど
すべて聞き取っていると？
音楽的能力は傑出しているのに
デレクの認知力は
心もとないのです
複数のコードを弾こう
複数のコードを弾きましょう
アダム
- これを弾いてくれる？
- はい
いいかい？
いくつの和音かな？
わからない
当ててみて
いくつだと思う？
- １つ？
- もう少しある
-１
-１ ２ ３
４ ５ ６
- ６だ
- ６つです アダム
これはどうかな？
１つかな アダム？

English: 
[Adam] No, there are five.
One, two, three, four, five.
[Derek]
One, two, three, four, five.
It is one, two, three,
four, five, Adam.
[Michael] Tell me more
 about how limited
Derek's everyday abilities are.
Derek finds
almost everything
that you or I do without
thinking really difficult.
So self-care,
things like getting dressed,
getting washed in the morning
are tricky for him.
So all those things
that we take for granted,
he finds really difficult.
-[Cynthia] Derek?
-[Derek] Yes?
[Cynthia] We'll have
to clean your mouth.
[Derek] Could you clean
my mouth now, Cynthia?
[Cynthia] Yes.
Can you come to the sink?
[Derek] I can come
to the sink.
 [Adam] And in fact,
 38 years on, we're saying
"Well, does it really
matter if Derek
"can't put his socks
on himself?
You know,
there are other things in life."
And-- and yet when
he touches the piano,
everything's reversed.
So things that we would find
inconceivably difficult,
Derek does it as easy
as breathing.
And if you ask him,
"Derek, how'd you do that?"
he has no idea,
any more than you
or I understand
how we breathe
or how we speak or...

Portuguese: 
Não, são cinco.
Um, dois, três, quatro, cinco.
Um, dois, três, quatro, cinco.
São um, dois, três, quatro, cinco, Adam?
Fale mais sobre as limitações
do Derek no dia a dia.
Para ele, as coisas que você e eu
fazemos sem pensar
são muito difíceis.
A higiene, vestir-se sozinho,
lavar-se pela manhã, é difícil para ele.
Tudo isso que fazemos automaticamente,
para ele é muito complicado.
- Derek?
- Sim?
Temos que limpar sua boca.
Pode limpar minha boca agora, Cinthia?
- Posso. Pode vir até a pia?
- Posso ir até a pia.
E aos 38 anos, pensamos:
"É tão importante que o Derek
calce as meias sozinho?"
Há outras coisas na vida.
Mas quando ele toca piano,
é justamente o contrário.
O Derek faz, com toda facilidade,
coisas que parecem impossíveis.
E se você perguntar: "Como você fez isso?"
Ele não tem a menor ideia.
Como você e eu não sabemos
como respiramos ou falamos.

Korean: 
아니지, 다섯 개야
하나, 둘, 셋, 넷, 다섯
하나, 둘, 셋, 넷, 다섯
하나, 둘, 셋, 넷, 다섯이네요, 아담
데릭이 겪는 일상적인 어려움을
좀 더 설명해주세요
데릭은
보통 사람들이 생각 없이 하는
거의 모든 걸 아주 어렵다고 생각해요
스스로 돌보는 것, 
예를 들어 옷을 입고
아침에 몸을 씻는 걸 데릭은 어려워합니다
우리가 당연하게 생각하는 모든 걸
데릭은 정말 어렵다고 생각해요
- 데릭?
- 네?
입을 닦아줄게
신시아, 지금 제 입을 닦아 줄래요?
그래, 싱크대로 올래?
갈 수 있죠
실은 38년 동안 줄곧 우리가 하는 말은
"데릭이 스스로 양말을
못 신는 건 진짜 문제인가?
살면서 다른 할 일도 많잖아"
하지만 데릭 씨가 피아노를 만지면
모든 게 반대로 되죠
말도 안 되게 어렵다고 생각하는 걸
데릭은 숨 쉬는 것처럼 쉽게 해버립니다
"데릭, 어떻게 한 거니?"라고 물으면
전혀 몰라요
우리가 어떻게 숨 쉬고 말하는지를
모르는 것처럼요

Hindi: 
नहीं, पाँच हैं।
एक, दो, तीन, चार, पाँच।
एक, दो, तीन, चार, पाँच।
ये हैं एक, दो, तीन, चार, पाँच, एडम।
मुझे और बताओ कितनी सीमित हैं
डेरेक की रोज़ाना क्षमताएँ।
डेरेक को वे सब चीज़ें करने में
कठिनाई होती है जो हम या तुम
बिना कठिनाई के कर लेते हैं।
खुद की देखभाल, जैसे तैयार होना,
सुबह स्नान करना उसके लिए
मुश्किल होता है।
इसलिए वे सब चीज़ें जो
हम सहज मानकर चलते हैं,
उसके लिए वास्तव में वे मुश्किल हैं।
- डेरेक?
- हाँ?
हमें तुम्हारा मुहँ साफ करना होगा।
क्या तुम मेरा मुहँ अभी
साफ कर सकती हो, सिंथिया?
हाँ। क्या तुम सिंक तक आ सकते हो?
मैं सिंक तक आ सकता हूँ।
और वास्तव में,
38 सालों से कहते आ रहे हैं
"अच्छा, क्या सचमुच इससे कोई फर्क पड़ता है
"अगर डेरेक खुद से जुराबें नहीं पहन सकता?
"पता है, ज़िन्दगी में दूसरी चीज़ें भी हैं।"
लेकिन... जब वह पियानो को छूता है,
सब चीज़ें पलट जाती हैं।
इसलिए जो चीज़ें हमारे लिए
बेहद मुश्किल नज़र आती हैं,
डेरेक इसे साँस लेने जितना
सरलता से कर लेता है।
और अगर तुम उससे पूछोगे,
"डेरेक, तुम उसे कैसे करते हो?"
उसे कुछ नहीं पता,
हम या तुम से अधिक समझ नहीं कि

Russian: 
Нет, здесь пять нот.
Одна, две, три, четыре, пять.
Одна, две, три, четыре, пять.
Одна, две, три, четыре, пять, Адам.
Насколько ограничены возможности Дерека
в повседневной жизни?
Всё то, что мы с тобой делаем не задумываясь,
Дереку дается с большим трудом.
Ему сложно ухаживать за собой,
умываться, одеваться.
То, на что мы не обращаем внимания,
ему очень сложно сделать.
– Дерек?
– Да.
Давай вытрем тебе рот.
Ты можешь вытереть мне рот, Синтия?
Да. Подойди к раковине.
Я подойду к раковине.
Мы говорим себе:
ну и что, что Дерек не может надеть носки?
В жизни есть и другие вещи.
Но когда он садится за пианино,
всё кардинально меняется.
То, что кажется нам безумно сложным,
Дерек делает с легкостью.
Если спросить у него, как он это делает,
он не знает.
Так же, как мы с тобой не понимаем,
как дышим или разговариваем.

Japanese: 
５つあるよ
１ ２ ３ ４ ５
１ ２ ３ ４ ５
１ ２ ３ ４ ５です
アダム
日常生活でデレクが できないことは？
私たちが簡単にできることが
デレクには難しいんです
身の回りのこと
朝の洗顔などは
彼にとっては難しいのです
私たちにとっては簡単でも
彼には本当に難しいのです
デレク
歯を磨きましょう
磨いてくれますか
シンシア？
ええ 流しに来てくれる？
流しに行きます
38歳になっても自分で
靴下が履けないとしても
それが問題でしょうか？
人生にはもっと重要なことがあります
彼がピアノに触ると
すべてが一変します
想像もつかないほど
難しそうなことが
まるで呼吸するように
デレクはできます
「デレクどうやるんだい？」
と聞かれても
彼にはわからない
私たちが呼吸したり
話したりするのと同じことです

Spanish: 
No, son cinco,
uno, dos, tres, cuatro, cinco.
Uno, dos, tres, cuatro, cinco.
Es uno, dos, tres, cuatro, cinco, Adam.
Cuéntame qué tan limitado
es el día de Derek.
A Derek se le dificulta
casi todo lo que hacemos sin pensar.
Así que cuidarse, vestirse
bañarse en la mañana
son difíciles para él.
Todas esas cosas que hacemos fácilmente,
para él son muy difíciles.
- Derek.
- ¿Sí?
Debemos limpiar tu boca.
¿Podrías limpiar mi boca, Cynthia?
Sí, ¿vienes al lavabo?
Puedo ir al lavabo.
Con 38 años, pensamos
¿es importante
que Derek no pueda ponerse una media?
Porque hay otras cosas en la vida.
Y, sin embargo, 
cuando toca el piano, todo es al revés.
Las cosas que para nosotros
son muy complicadas
Derek puede hacerlas fácilmente.
Y si le preguntas a Derek cómo lo hace,
no sabe qué decir.
Es como nuestro entendimiento
de respirar o hablar.

Italian: 
No, cinque. Una, due, tre, quattro, cinque.
Una, due, tre, quattro, cinque.
Una, due, tre, quattro, cinque, Adam.
Quanto è ridotta la capacità di Derek
di compiere le azioni di tutti i giorni?
Per Derek
quasi tutto ciò che noi facciamo
senza sforzo è molto difficile.
Cioè,
vestirsi,
lavarsi al mattino,
sono cose difficili per lui.
Tutto ciò che per noi è scontato
per lui è molto difficile.
- Derek?
- Sì?
Dobbiamo pulirti la bocca.
- Puoi pulirmela, Cynthia?
- Sì.
- Avvicinati al lavandino.
- Mi avvicino al lavandino.
Dopo 38 anni,
ci interessa d'avvero che Derek
sia incapace di infilarsi i calzini?
Le cose importanti sono altre.
Eppure quando si siede al pianoforte,
la situazione è ribaltata.
Derek fa cose che per noi sono impossibili
con estrema naturalezza.
Se gli chiedi come fa,
lui non sa rispondere,
proprio come io e te non sappiamo dire
come facciamo a respirare o a parlare.

German: 
Nein, fünf.
Eins, zwei, drei, vier, fünf.
Eins, zwei, drei, vier, fünf.
Es sind eins, zwei, drei,
vier, fünf, Adam.
Erzähl mir mehr darüber,
wie begrenzt
Dereks Fähigkeiten im Alltag sind.
Derek findet fast alles,
was du oder ich beiläufig tun,
wirklich schwer.
Selbstversorgung,
Dinge wie sich anziehen,
sich morgens zu waschen,
sind für ihn schwierig.
All diese Dinge,
die für uns selbstverständlich sind,
findet er sehr schwierig.
- Derek?
- Ja.
Wir müssen deinen Mund sauber machen.
Kannst du mir jetzt
den Mund sauber machen, Cynthia?
Ja. Kannst du zum Waschbecken kommen?
Ich kann zum Waschbecken kommen.
Und tatsächlich
sagen wir 38 Jahre später:
"Ist es wirklich wichtig, ob Derek
seine Socken nicht selbst anziehen kann?
Es gibt andere Dinge im Leben."
Und doch, wenn er das Klavier berührt,
ist alles andersrum.
Dinge, die wir unvorstellbar
schwer finden würden,
sind für Derek so leicht wie das Atmen.
Und wenn du ihn fragst:
"Derek, wie machst du das?",
dann hatte er keine Ahnung,
nicht mehr als wir darüber,

French: 
Non, il y en a 5.
Un, deux, trois, quatre, cinq.
Un, deux, trois, quatre, cinq.
C'est un, deux, trois, quatre, cinq, Adam.
Dites m'en plus sur
les limitations quotidiennes de Derek ?
Derek trouve à peu près tout
ce que nous faisons
sans y penser vraiment difficile.
S'occuper de soi-même,
des choses comme s'habiller,
se laver le matin,
c'est difficile pour lui.
Alors toutes ces choses
qu'on prend pour acquises,
il les trouve vraiment compliquées.
- Derek ?
- Oui ?
- On va devoir te nettoyer la bouche.
- Peux-tu me nettoyer la bouche, Cynthia ?
- Oui, peux-tu venir vers l'évier ?
- Je peux venir à l'évier.
Et en fait, 38 ans plus tard, on se dit :
"Cela est-il vraiment important si Derek
ne peut pas mettre
ses chaussettes seul ?"
Il y a d'autres choses dans la vie.
Mais pourtant,
dès qu'il touche le piano, tout s'inverse.
Des choses qu'on trouverait
extrêmement difficiles,
Derek les fait facilement comme tout.
Si on lui demande :
"Derek, comment as-tu fait ça ?",
il n'en a aucune idée,
pas plus que vous et moi ne comprenons
comment nous respirons ou parlons...

Hindi: 
हम कैसे साँस लेते हैं या कैसे बोलते हैं...
- हाँ।
- यह पूरी तरह से अंत:ज्ञान है।
लोगों का मनोरंजन करने के लिए अलावा
अपनी उल्लेखनीय क्षमताओं से
डेरेक बहुमूल्य अंतर्दृष्टि प्रदान करता है
जो वैज्ञानिक भेजे का अध्ययन करते हैं।
तुम्हें क्या लगता है कि डेरेक
हमारी मदद कर रहा है
हमारे भेजे को समझने में?
मेरा मानना है कि डेरेक का उदहारण हमें
मानव भेजे की असीम क्षमता के बारे में बताता है
न केवल जीवित रहने के लिए
बल्कि अविश्वसनीय कठिन हालातों में भी
कामयाब होने के लिए।
और डेरेक की क्षमता
वास्तव में किसी से भी अलग नहीं थी।
इस परिवार में कोई भी नहीं था
जो विशेष रूप से संगीतज्ञ रहा हो।
कुल मिलाकर कह सकते हैं कि
हम सब में
डेरेक की क्षमता होती है जब हम पैदा होते हैं।
लेकिन सौभाग्य से, ज़ाहिर है,
हमारे अंदर वे अलाभ नहीं हैं
और डेरेक को अकूत सुविधाएँ मिली हैं
उसकी अलाभ की कीमत पर।

Korean: 
- 네
- 정말 직관적인 거죠
놀라운 능력으로 사람들을
즐겁게 해주는 것 말고도
데릭은 두뇌를 연구하는 과학자에게
소중한 정보를 제공합니다
데릭을 통해서 알게 된
인간 두뇌의 특징은 뭘까요?
데릭은 굉장히 어려운 상황에서도
인간 뇌는 생존할 뿐 아니라
번창할 수 있는 무한한 능력을 가진다는 걸
보여주는 것 같아요
그리고 우리는 모두
데릭과 같은 잠재성을 가지고 있습니다
데릭의 가족 중에
음악적 재능을 지닌 사람은 없습니다
따라서 우리 모두 데릭 같은 잠재력을 가지고
태어난다고 말할 수 있습니다
다행히도 우리에게는
데릭이 겪는 불편함이 없죠
데릭은 엄청난 능력의 대가로
불편함을 겪고 있는 겨죠

Spanish: 
- Claro.
- Es algo intuitivo.
Eso es.
Además de entretener a las personas
con sus habilidades sorprendentes
Derek ofrece una percepción valiosa
para los científicos
que estudian la mente.
¿Qué crees que Derek
nos enseña sobre la mente?
Creo que el ejemplo de Derek nos enseña
es la capacidad infinita
del cerebro humano
no solo para sobrevivir
sino también para crecer
bajo circunstancias muy difíciles.
El potencial de Derek
no era diferente de los demás.
No hay nadie en su familia que sea músico.
Así que se podría decir que todos
tenemos el potencial de Derek
cuando nacemos.
Pero por suerte,
no tenemos sus desventajas
y lo que le da a Derek ventaja
es su discapacidad.

English: 
-Yeah.
-It's purely intuitive.
[playing ragtime]
[Michael] In addition
 to entertaining people
with his remarkable abilities,
 Derek offers valuable insight
 to scientists
 who study the mind.
What do you think Derek
is helping us learn
about this thing
in our head?
I think what
Derek's example tells us
is the almost infinite
capacity of the human brain
to not only survive
but thrive in incredibly
difficult circumstances.
And Derek's potential
really was no different
from anyone else's.
There's no one in his family
who were particularly musical.
So in a sense, you could say
that we all have
Derek's potential
when we're born.
But fortunately, of course,
we don't have his disadvantages
and what gave Derek
his massive advantage
is at the cost
of his disadvantages.

French: 
- Oui.
- C'est purement intuitif.
En plus de divertir les gens
avec ses capacités remarquables,
Derek offre des informations précieuses
aux scientifiques étudiant l'esprit.
Que pensez-vous
que Derek nous aide à apprendre
sur cette chose dans notre tête ?
Je pense que l'exemple
de Derek nous montre
la capacité presque infinie
du cerveau humain,
non seulement à survivre, mais à prospérer
dans des circonstances
incroyablement difficiles.
Et le potentiel de Derek
n'était vraiment pas différent
de toute autre personne.
Sa famille n'était pas
particulièrement musicale.
Alors, dans un sens,
on peut dire qu'on a tous
le potentiel de Derek à la naissance.
Mais heureusement, bien sûr,
nous n'avons pas ses désavantages,
et ce qui a donné à Derek
son avantage énorme
a été au prix de ces désavantages.

Japanese: 
直感的なものなのです
デレクは 素晴らしい才能で
人々を魅了するだけでなく
脳の研究でも
貴重な考察を与えてくれます
デレクの例から
脳の何がわかると思いますか
困難な状況で 生きるだけではなく
頑張っていこうとする
脳の無限の可能性を
示してくれていると思います
デレクが持つ可能性は
皆が持っています
彼の家族に音楽的才能に
恵まれた人はいません
つまり 生まれたときは
みんな彼のような能力を秘めている
もちろん 彼は健常者ではありませんが
それと引き換えに
優れた才能が得られました

Russian: 
Это происходит интуитивно.
Уникальные способности Дерека
не только впечатляют людей,
но и несут важную информацию ученым,
изучающим сознание.
Как Дерек помогает пролить свет на то,
что творится у нас в голове?
Пример Дерека свидетельствует
о практически безграничной
способности человеческого мозга
не просто выживать, но и добиваться успеха
в невероятно сложных обстоятельствах.
Потенциал Дерека ничем не отличается
от потенциала других людей.
В его семье никто не занимался музыкой.
То есть, при рождении
мы все обладаем такими же возможностями.
К счастью,
у нас нет таких изъянов, как у него.
Колоссальное преимущество Дерека
стало следствием его недостатков.

Italian: 
- Già.
- Sono cose intuitive.
Oltre a deliziarci
con le sue notevoli capacità,
Derek dà agli scienziati
la preziosa opportunità
di studiare la nostra mente.
Secondo te, in che modo Derek può aiutarci
a capire cosa abbiamo in testa?
Derek è la prova
che le capacità del cervello umano
sono quasi infinite.
Non solo riesce a sopravvivere, ma prospera
anche in circostanze durissime.
Il potenziale di Derek
era lo stesso di tutti noi.
Nella sua famiglia
non ci sono esempi di musicisti dotati.
In un certo senso, possiamo dire che
tutti abbiamo lo stesso potenziale di Derek.
Fortunatamente non abbiamo i suoi svantaggi.
Derek paga le sue doti incredibili
con questi svantaggi.

German: 
wie wir atmen
oder wie wir sprechen oder...
- Ja.
- Das ist rein intuitiv.
Seine bemerkenswerte Fähigkeit
bietet nicht nur einen Unterhaltungswert,
Wissenschaftler,
die den Verstand erforschen,
bekommen durch Derek
einen wertvollen Einblick.
Was denkst du, wie Derek uns dabei hilft,
etwas über dieses Ding
in unserem Kopf zu lernen?
Ich denke, Dereks Fall zeigt uns,
die fast unbegrenzte Fähigkeit
des menschlichen Gehirns,
unter unglaublich schwierigen Umständen
nicht nur zu überleben,
sondern auch zu gedeihen.
Und Dereks Potenzial
unterschied sich wirklich nicht
von dem anderer Leute.
Niemand in seiner Familie
ist besonders musikalisch.
Man könnte also in etwa sagen,
dass wir alle
das Potenzial von Derek haben, 
bei unserer Geburt.
Aber zum Glück haben
wir natürlich seine Nachteile nicht,
und was Derek seinen massiven Vorteil
gebracht hat,
ist auf Kosten seiner Nachteile.

Portuguese: 
Ele é totalmente intuitivo.
Além de entreter as pessoas
com suas habilidades extraordinárias
Derek proporciona insights valiosos
aos cientistas que estudam a mente.
O que você acha que o Derek
nos ajuda a conhecer
sobre nossa mente?
O exemplo do Derek nos ensina
que a capacidade da mente humana
é infinita, não só para sobreviver
mas também para prosperar
em circunstâncias extremamente difíceis.
E o potencial do Derek
é como o das outras pessoas.
Ninguém na família dele
é particularmente musical.
De certa forma, 
todos têm o potencial do Derek ao nascer.
Mas, felizmente, não temos as limitações.
Essas limitações são a causa
do enorme dom que ele tem.

Korean: 
우린 아직 자폐증을 잘 모릅니다
자폐 성향이 있는 사람들이
왜 감각적 인지가 뛰어난지
설명하는 많은 이론 중 하나는
적어도 부분적으로는
좌반구의 이상 때문으로
엄청난 양의 세부적인 감각 정보를
자각할 수 있는 거죠
신경계가 정상인 뇌도 똑같은 감각 정보를
모두 받아들이지만
모든 걸 인식하지는 않습니다
실제로 심리학자들 중에는
우리 모두가 뇌 속에
특출한 잠재 능력을 가진다고
주장하는 이도 있습니다
맞을지도 모릅니다
굉장히 드문 경우지만
실제로 후천적으로 서번트 능력을
얻을 수도 있기 때문이죠
극소수 사람은 후천성 서번트 증후군을
가지고 있습니다
성인이 된 후 뇌 손상을 입었는데
뇌 손상이 전에는 없었던
서번트 능력과 기술을
생기게 한 경우죠

Spanish: 
Todavía no se entiende
el autismo del todo.
Una de las muchas teorías de la causa
de la elevada percepción sensorial,
de las personas autistas
es a una anormalidad, al menos parcial
en el hemisferio izquierdo del cerebro
que le permite a una cantidad
amplia de detalles sensoriales
entrar en la consciencia del cerebro.
Los cerebros neurotípicos reciben
los mismos detalles sensoriales
pero los bloquea cuando son conscientes.
Algunos psicólogos han propuesto
que todos tenemos habilidades de genio
que se encuentran inactivas en el cerebro.
Y puede ser verdad.
En casos poco comunes y extraordinarios
la gente puede adquirir
habilidades de genio.
Un número pequeño de personas
tiene lo que llamamos 
"síndrome del savant".
Son personas que sufrieron
algún daño cerebral de adultos
y su daño cerebral
desbloqueó las habilidades
que no estaban activas.

Portuguese: 
O autismo ainda não foi bem compreendido.
Uma das muitas teorias sobre a causa
da aguçada percepção sensorial 
dos autistas
é que se deve a uma anormalidade 
no hemisfério esquerdo do cérebro
que permite que uma grande quantidade
de detalhes sensoriais
entrem na percepção cerebral.
Os cérebros neurotípicos podem receber
as mesmas informações sensoriais
mas as bloqueiam a nível perceptivo.
Aliás, alguns psicólogos propõem
que todos temos habilidades savantistas
adormecidas em nossos cérebros.
E podem estar certos,
porque em casos extremamente raros
as pessoas podem adquirir
habilidades savantistas.
Um grupo reduzido de pessoas
apresenta a chamada
síndrome do savantismo adquirido.
São adultos que sofreram
alguma lesão cerebral
que liberou habilidades e talentos
que não tinham antes.

Russian: 
Мы по-прежнему мало знаем об аутизме.
Одна из теорий, объясняющих обостренное
чувственное восприятие аутистов,
связывает это состояние
с аномалией в левом полушарии,
приводящей к попаданию
огромного объема сенсорных данных
на сознательный уровень.
Нейротипичный мозг
блокирует сенсорную информацию,
и она не доходит до сознания.
Некоторые психологи считают,
что у всех нас есть задатки савантов,
спящие в нашем мозгу.
Возможно, они правы.
В исключительно редких случаях
такие способности
появляются у взрослых людей.
У незначительного числа людей
встречается так называемый
приобретенный синдром саванта.
Это люди, получившие повреждение мозга
во взрослом возрасте,
после чего у них активировались возможности,
до этого не проявлявшиеся.

Italian: 
Ancora non comprendiamo appieno l'autismo.
Una delle molte teorie
che tentano di spiegare
l'elevata acutezza sensoriale degli autistici
sostiene che, almeno in parte,
la causa è da ricercare in un'anomalia
dell'emisfero sinistro del cervello
che permette a una grossa quantità
di stimoli sensoriali
di raggiungere la parte cosciente.
Quando un cervello neurotipico
riceve quello stesso numero di stimoli,
li blocca.
Alcuni psicologi ritengono perfino
che tutti noi possediamo
delle abilità straordinarie
che rimangono inattive.
Forse non hanno tutti i torti.
Ci sono casi straordinariamente rari
in cui queste qualità vengono acquisite.
Un piccolissimo gruppo di persone
è vittima della cosiddetta
"sindrome del savant acquisita".
Queste persone
hanno subito danni cerebrali da adulti,
e questi danni hanno provocato la comparsa
di nuove abilità
che prima non possedevano.

Japanese: 
自閉症は まだ謎が多い症状ですが
自閉症の場合に
感覚が鋭くなるのは
少なくとも脳の左半球の異常が
関係しているとされています
自閉症では 大量で詳細な知覚が
脳の認識機能に流れ込みます
健常者の脳は
同様に知覚を受け取っても
認識機能からブロックします
心理学者の中には
誰もが何らかのサヴァン能力を持っており
それが脳で
休眠状態なのだという人もいます
なぜなら
サヴァン・スキルを後天的に得た
稀なケースもあるからです
数は少ないのですが
この症状を抱えている人を
後天的サヴァン症候群と
呼びます
彼らは成人になって
脳に損傷を受けたことで
以前はなかった技能や才能を発揮します

English: 
[upbeat music playing]
Autism still
isn't well understood.
 One of the many theories
 for the cause
of autistic people's heightened
 sensory awareness
is that it's at least partially
 due to an abnormality
in the brain's left hemisphere,
 permitting a vast amount
 of sensory details
 to enter
 the brain's awareness.
Neurotypical brains may receive
 all the same sensory details
but block them from awareness.
In fact, some psychologists
have even proposed
that all of us
have savant skills
lying dormant in our brains.
And they may be on to something,
because in extraordinarily
rare cases,
people can actually acquire
savant skills.
A very small number of people
have what is called
Acquired Savant Syndrome.
These are people who suffered
some sort of brain damage
as adults and their brain damage
actually unlocked skills
and abilities
that weren't there before.

Hindi: 
औटिस्म को अभी भी ठीक से नहीं समझा गया है।
ओटीस्टिक लोगों की बढ़ी हुई संवेदी
जागरूकता के कारणों की कई धारणाओं में से
आंशिक रूप से एक है उनका विषम होना
भेजे के बाएँ हिस्से में,
जो संवेदी सूचनाओं की भारी मात्रा को
भेजे में घुसने की अनुमति देता है।
स्नायु-विशेष भेजा वे सभी संवेदी
सूचनाएँ प्राप्त कर सकते हैं
लेकिन जागरूकता में जाने से
उन्हें रोक देते हैं।
वास्तव में, कुछ मनोविज्ञानियोँ का यह भी
कहना है कि
हम सब में विद्वानों का कौशल है
जो हमारे भेजे में निष्क्रिय पड़ा रहता है।
और वे कुछ कर रहे होते हैं,
क्योंकि असाधारण दुर्लभ मामलों में,
लोग वास्तव में
विद्वानों वाला कौशल हासिल कर सकते हैं।
बहुत कम संख्या में लोगों के
पास होता है जिसे कहते हैं
अर्जित विद्वत्ता लक्षण।
ये वे लोग हैं जिनके भेजे को
क्षति पहुँची थी
जब वे व्यस्क थे और उनके भेजे की क्षति ने
वास्तव में कौशलों और क्षमताओं के ताले खोल दिए
जो की पहले नहीं थे।

French: 
L'autisme est toujours mal compris.
L'une des nombreuses théories de la cause
de la sensibilité sensorielle
accrue des autistes
est qu'elle est au moins
partiellement due à une anomalie
dans l'hémisphère gauche du cerveau,
permettant à une quantité massive
de détails sensoriels
d'entrer dans la partie
consciente du cerveau.
Les cerveaux neurotypiques peuvent
recevoir les mêmes détails sensoriels,
mais vont les empêcher
de passer dans la partie consciente.
En fait, certains psychologues
ont même suggéré
que chacun de nous
a des compétences de savant
qui sommeillent dans nos cerveaux.
Et ils ont peut-être trouvé une piste,
car dans des cas extraordinairement rares,
des gens peuvent réellement
acquérir des compétences de savant.
Un tout petit nombre
de personnes a ce qui s'appelle
le "syndrome du savant acquis".
Ces gens ont subi une forme
de lésion cérébrale étant adultes,
et ces lésions cérébrales ont en fait
débloqué des talents et des compétences
qui n'étaient pas là avant.

German: 
Autismus ist immer noch nicht
gut erforscht.
Eine der vielen Theorien
für die erhöhte sensorische Wahrnehmung
von Autisten ist,
dass sie zumindest teilweise
auf eine Anomalie
in der linken Gehirnhälfte
zurückzuführen ist,
die eine große Menge sensorischer Details
in das Bewusstsein des Gehirns
eindringen lässt.
Neurotypische Gehirne können alle
dieselben sensorischen Details empfangen,
aber sie vom Bewusstsein abschotten.
In der Tat haben einige Psychologen
sogar vorgeschlagen,
dass wir alle in unserem Gehirn
schlummernde Inselbegabungen haben.
Da könnte etwas dran sein,
denn in außergewöhnlich seltenen Fällen
können Menschen tatsächlich
Inselbegabungen erwerben.
Eine sehr kleine Anzahl von Menschen
haben ein sogenanntes
erworbenes Savant-Syndrom.
Dies sind Menschen, die als Erwachsene
eine Art Gehirnschaden erlitten haben
und dadurch Fähigkeiten
und Fertigkeiten freigesetzt wurden,
die vorher nicht da waren.

Japanese: 
ジェイソン・パジェットは
後天的サヴァン症候群の１人です
脳の損傷によって
視覚野がダメージを受け
あらゆるものが
幾何学模様に見えるといいます
以前は知らなかった数学や
物理の直感的な知覚が現れました
どんな経緯で 脳にダメージを？
カラオケバーにいて
店を出ようとしたとき
背後から２人の若者に襲われました
[ジェイソン・パジェット]
後頭部を殴られ
鈍い衝撃音が聞こえ
白い光がかすかに見えました
あとで頭蓋骨内で
脳が跳ねたとわかりました
何が何だか
殴られた理由もわからなかった
それが原因で
アキネトプシア症状
つまり すべてにフレームが
見えるんですね？
どういうことですか？
大まかに言うと
コマみたいなものです
つまり１枚の画像に続いて
次の画像...といった感じです
テレビで一時停止ボタンを
[シミュレーション]
繰り返し押すと
コマ送りに見えますね
そんな感じが
リアルタイムで起きています
少しピクセル化もしていて

Portuguese: 
Jason Padgett é um exemplo
de savantismo adquirido.
Depois que uma lesão cerebral
danou seu córtex visual
Jason começou a ver
padrões geométricos precisos
em tudo que o rodeava,
o que criou uma percepção intuitiva
de matemática e física
que não tinha antes.
Como você lesionou o cérebro?
Estávamos num karaokê e ao sair
dois homens que estavam no bar
me atacaram pelas costas.
Me destroçaram a cabeça.
Ouvi um baque surdo,
vi uma nuvem de luz branca
e depois soube que era o cérebro
quicando dentro do crânio.
Não sabia onde estava, como cheguei lá
ou porque estava sendo atacado.
E agora, você sofre de acinetopsia
ou seja, você vê o mundo em fotogramas.
- O que é isso?
- Em fotogramas separados.
São fotogramas que vejo um após o outro.
Imagine alguém vendo televisão,
dando pausa atrás de pausa
e vendo cada fotograma por separado.
É a mesma coisa, mas em tempo real.
Também faz tudo ficar um pouco pixelado.

German: 
Jason Padgett hat ein solches
erworbenes Savant-Syndrom.
Nach einer Gehirnverletzung
war sein visueller Kortex verletzt
und Jason began
in allem um ihn herum
präzise geometrische Muster zu sehen,
was zu einer intuitiven Wahrnehmung
von Mathematik und Physik führte,
die er noch nie zuvor hatte.
Wie kam es zu Ihrer Gehirnverletzung?
Ich war in einer Karaoke Bar
und als wir gingen,
griffen mich die beiden Typen,
die dort sangen, von hinten an.
Sie schlugen mir auf den Hinterkopf.
Ich hörte nur diesen dumpfen Schlag,
sah ein kleines weißes Licht,
das war mein Gehirn,
das von innen an den Schädel schlug.
Ich wusste nicht, wo ich war,
wie ich dahin kam,
warum ich angegriffen wurde.
Sie haben nun eine Akinetopsie,
was bedeutet, dass Sie die Welt
nur in Bildsequenzen sehen.
- Was bedeutet das?
-In einzelnen Bildsequenzen.
Wenn ich diskret sage, meine ich
ein Bild und ein anderes Bild.
Das ist so, wie jemand,
der gerade fernsieht,
immer wieder Pause drückt,
und das Fernsehbild
Bild für Bild sieht.
Es ist genau so, aber in Echtzeit.
Es macht auch alles leicht pixelig.
Daher haben die Umrisse von Objekten

English: 
 Jason Padgett
 is one such acquired savant.
 After a brain injury
 left him with damage
 to his visual cortex,
 Jason started seeing precise
 geometric patterns
 in everything around him,
 which led to an intuitive
 perception of math
 and physics
 that he never had before.
How did you get
a brain injury?
So I was at a karaoke bar,
and as we left,
these two guys
that were in there singing
attacked me from behind.
They smashed me
in the back of the head.
Well, I just heard
this deep thud,
saw a little
puff of white light,
which I later found out
was my brain
bouncing on the inside
of my skull.
I didn't know where I was,
how I got there,
why I was being attacked.
[Michael] So now you
have Akinetopsia,
meaning you see
the world now in frames.
-What does that mean?
-In discreet picture frames.
When I say discreetly,
I mean seeing one picture
and another picture.
So imagine like anybody
watching TV right now,
they can hit pause
and pause again and see
the picture frame
by frame by frame.
It's just like that,
but in real time.
It also makes everything look
slightly pixelated.
So boundaries of objects
don't look curved
like smooth curves anymore.

Italian: 
Jason Padgett è uno di questi savant.
Un danno cerebrale
ha colpito la sua corteccia visiva.
In seguito Jason ha cominciato a notare
ovunque dei precisi schemi geometrici.
La cosa l'ha portato a comprendere
intuitivamente la matematica e la fisica,
caratteristica che prima non possedeva.
Come ti si procurato il danno cerebrale?
Ero in un locale col karaoke.
All'uscita, due persone che stavano cantando
mi hanno aggredito alle spalle.
Mi hanno colpito alla nuca.
Ho sentito un tonfo
e ho visto una piccola esplosione di luce.
Poi ho scoperto che era causata
del cervello che si muoveva nel cranio.
Non sapevo più dov'ero, come c'ero arrivato
o perché ero stato aggredito.
Ora soffri di achinetopsia,
ovvero vedi il mondo "incorniciato".
- Cosa significa?
- Come delle immagini singole.
Quando dico singole,
intendo un'immagine fissa dopo l'altra.
Sulle TV odierne puoi premere il tasto pausa
e vedere le immagini
fotogramma per fotogramma.
È così, però nella realtà.
Inoltre tutto ha un aspetto pixellato.

Hindi: 
जेसन पेजेट ऐसा ही एक अर्जित विद्वान है।
भेजे की एक चोट से उसके दृश्य
कोर्टेक्स को क्षति पहुँचने के बाद,
जेसन अपने आसपास की सभी चीज़ों में
एक सटीक ज्यामितिक पैटर्न देखने लगा,
जिससे उसका गणित और फिसिक्स अंतर्ज्ञान जाग उठा
जो उसके पास पहले कभी नहीं था।
तुम्हारे भेजे को चोट कैसे लगी?
मैं केरिओकी बार में था, जैसे हम निकले,
दो लोग जो गा रहे थे
उन्होंने पीछे से मुझ पर हमला कर दिया।
उन्होंने पीछे से मेरा सिर फोड़ दिया।
मैंने बस यह गहरा धमाका सुना,
और सफेद रौशनी का थोड़ा झोंका देखा,
जो कि बाद में मुझे पता चला कि मेरा
भेजा मेरी खोपड़ी में उछल रहा था।
मुझे नहीं पता था मैं कहाँ था,
वहाँ कैसे पहुँचा,
मुझ पर हमला क्यों हो रहा था।
तो अब तुम्हें अकिनेटोप्सिया है,
अर्थात तुम अब दुनिया को
फ्रेम में देखते हो।
- इसका क्या मतलब?
- विवेकशील चित्र फ्रेम।
जब मैं कहता हूँ विवेकशील,
मेरा मतलब है एक चित्र देखना,
और दूसरी चित्र देखना।
तो कल्पना करो कि कोई
अब टीवी देख रहे हैं, वे विराम देते हैं,
और फिर विराम देते हैं और फ्रेम
दर फ्रेम चित्र देखते हैं।
यह ऐसा ही है, लेकिन वास्तविक समय में।
इससे सभी चीज़ें थोड़ी सी
पिक्सेल हुई दिखाई देती हैं।
अत: चीज़ों की सीमाएँ वक्र नहीं दिखती

Spanish: 
Jason Padgett 
tiene el síndrome del savant.
Luego de una lesión cerebral,
que dañó la corteza visual
Jason comenzó a ver
patrones geométricos precisos
en todas partes
que lo llevó a una percepción
intuitiva de matemáticas y física
que no existían antes.
¿Cómo sufriste esa lesión cerebral?
Estaba en un bar de karaoke
y cuando nos íbamos
dos tipos que estaban cantando
me atacaron por detrás.
Me golpearon en la parte
de atrás de la cabeza.
Solo escuché algo profundo,
vi una pequeña luz blanca
que descubrí que era mi cerebro
rebotando dentro del cráneo.
No sabía dónde estaba,
cómo había llegado ahí
ni por qué me habían atacado.
Ahora padeces de akinetopsia
lo que significa, que ves
el mundo en cuadros.
- ¿Cómo es eso?
- En marcos de cuadros discretos.
Cuando digo discretos, me refiero
a ver una imagen y luego otra.
Imagina que alguien que ve televisión
pausara varias veces,
para ver el cuadro de imagen
cuadro por cuadro.
Es así, pero en tiempo real.
También hace que todo se vea
un poco pixelado.

Korean: 
바로 제이슨 패짓 씨 같은 경우인데요
뇌 손상으로
시각피질이 손상된 후
제이슨은 사방에서 정확한 기하학적 무늬를
보게 되었고
수학과 물리학에서 전에는 없었던
직관적 지각력을 지니게 되었습니다
뇌 손상은 어떻게 입게 되셨나요?
노래방에서 떠나려는데
제이슨 패짓 , 후천적 서번트 증후군
노래 부르던 두 남자가
뒤에서 절 공격했어요
제 뒤통수를 힘껏 때렸죠
깊은 곳에서 '퍽' 소리가 나는 것을 들었고
하얀 빛줄기를 봤어요
나중에 알고 보니
두개골 안에서 뇌가 흔들린 거였죠
제가 어디 있었는지, 어떻게 거기에 갔는지
왜 맞았는지 몰랐어요
그래서 지금 동작맹이 생겼죠
즉, 세상을 틀에 담아 본다는 얘기죠
- 무슨 뜻이죠?
- 분리된 각각의 틀에 담겨 있어요
즉, 하나의 그림을 보고 나서
다음 그림을 보는 거죠
TV를 본다고 상상해보세요
모의실험
일시 정지 버튼을 눌러서
장면별로 그림을 볼 수 있잖아요
저도 같은 경우인데 전 실시간으로 그렇죠
또한 모든 게 약간은
화소 처리된 것으로 보여요
사물의 경계가 곡선으로 보이지 않아요

Russian: 
Один из таких людей – Джейсон Пэджетт.
После травмы,
приведшей к поражению зрительной коры мозга,
Джейсон начал воспринимать окружающий мир
в виде геометрических фигур,
а также обрел интуитивное понимание
физики и математики,
которым не обладал до того.
Как ты получил травму?
Мы отдыхали в караоке-баре.
Когда мы уходили, на меня напали двое парней.
Они ударили меня в затылок.
Я услышал глухой звук и увидел вспышку,
которая происходит при сотрясении мозга.
Я не понимал, где я, как туда попал,
почему на меня напали.
Сейчас у тебя акинетопсия,
то есть, ты видишь мир
в виде отдельных кадров.
– Что это значит?
– Да, я вижу отдельные кадры.
Я вижу одну картинку, потом другую.
Представь, что ты смотришь телевизор,
постоянно нажимая на паузу.
Кадр за кадром.
Всё точно так же, только в реальном времени.
Еще всё выглядит слегка пикселизированным.

French: 
Jason Padgett
est l'un de ces savants acquis.
Après qu'une lésion cérébrale
lui a endommagé le cortex visuel,
Jason a commencé à voir
des motifs géométriques précis
dans tout ce qui l'entourait,
ce qui l'a amené à une perception
intuitive des maths et de la physique
qu'il n'avait jamais eue auparavant.
Comment avez-vous
eu une lésion cérébrale ?
J'étais dans un karaoké, et en partant,
ces deux gars qui étaient là à chanter
m'ont attaqué par derrière.
Ils m'ont cogné l'arrière de la tête.
J'ai entendu ce bruit sourd,
vu un flash lumineux blanc,
et j'ai su plus tard que c'était
mon cerveau cognant dans mon crâne.
J'ignorais où j'étais, comment j'étais
arrivé là, pourquoi j'étais attaqué.
Maintenant, vous avez de l'akinétopsie,
c'est-à-dire que vous voyez
maintenant le monde dans des cadres.
- Qu'est-ce que ça signifie ?
- En cadres photo séparés.
Quand je dis séparés, je veux dire
voir une image, puis une autre.
Imaginez quelqu'un regardant la télé
qui fasse pause, et encore pause,
pour voir la scène image par image.
C'est comme ça, mais en temps réel.
Ça rend aussi tout un peu pixelisé.
Ainsi, les limites des objets
n'ont plus l'air courbes,

Russian: 
Очертания предметов
уже не плавные, не сглаженные.
Они словно состоят из крошечных квадратиков.
Меня ты сейчас тоже так видишь?
Да. Когда ты не двигаешься,
кадры накладываются друг на друга,
и эффект не так выражен.
Но когда что-то движется вот так,
это становится заметнее.
Значит, после травмы
у тебя изменилось восприятие.
А что побудило тебя заняться рисованием?
Я не знал, как описать то, что вижу,
и решил нарисовать.
Я попытался изобразить что-то
с помощью треугольников и прямых линий.
Для меня геометрия – свойство,
которым наделено всё вокруг, даже ничто.
Пустое пространство – геометрия.
Я вдруг осознал,
что вся вселенная – математика.
Ты задумывался об этом до травмы?
Нет. Я никогда не думал об этом.
А теперь не думаю ни о чём другом.
Как-то я сидел в кафе, ел сандвич и рисовал.
Парень, который сидел рядом, спросил:
«Ты физик? Это какие-то расчеты?»
Я рассказал ему о своих идеях.

Italian: 
I contorni degli oggetti
non hanno più un aspetto liscio.
Vedo dei contorni zigrinati.
- Ora mi vedi così?
- Sì.
Se non ti muovi,
vedo una serie
di immagini sovrapposte
e l'effetto non è molto evidente.
Ma con un movimento del genere
l'effetto è molto evidente.
Dopo il danneggiamento,
la tua percezione è cambiata.
Cosa ti ha spinto a cominciare a disegnare?
All'epoca non avevo altro modo
di descrivere quel che vedevo.
Potevo solo disegnarlo.
Avevo cominciato a definire gli oggetti
con triangoli e linee rette.
Per me la geometria è ovunque,
anche in uno spazio vuoto.
Anche quello è geometria.
Era diventato ovvio.
Per me l'universo è matematica.
L'avresti mai pensato, prima dell'incidente?
Assolutamente no.
Non potevo nemmeno immaginare
una cosa del genere.
Ora ci penso continuamente.
Un giorno ero seduto
in un centro commerciale.
Disegnavo mentre mangiavo un panino.
Accanto a me c'era uno
che diceva di essere un fisico:
"Questa roba sembra proprio matematica".
Così gli ho raccontato alcune mie idee.

Portuguese: 
Os cantos dos objetos
não parecem curvas lisas
é como se tivessem
minúsculas linhas retas.
Você me vê assim?
Se você não se move, parece uma imagem
dentro de uma imagem
com pouca profundidade.
Quando alguém se move assim,
há mais profundidade.
Depois da lesão, você passou a ter
essas alterações de percepção.
O que levou você a desenhar?
Na época, não tinha
outra forma de descrever o que via
só através do desenho.
Comecei a tentar definir as coisas
com triângulos e linhas retas.
A geometria para mim
está presente em tudo, mesmo no nada.
O espaço vazio é geometria.
Parecia óbvio.
Para mim, o universo é matemática.
Você pensava essas coisas antes da lesão?
Nunca pensei em nada disso
e agora não paro de pensar nessas coisas.
Um dia no shopping center
estava comendo um sanduíche
e desenhando.
Havia uma pessoa ao meu lado,
um físico, que disse:
"Seu desenho parece geométrico".
Então comecei a falar
sobre as minhas ideias.

Spanish: 
Los bordes de un objeto
no se ven curvos y suaves.
Pareciera que tuviera
pequeños bordes en línea recta.
¿Me ves así ahora?
Sí, si no te mueves,
es como una imagen en otra
no se ve mucha profundidad.
Pero cuando algo se mueve así,
se ve mucho más profundo.
Luego de la lesión,
tuviste estos cambios perceptuales.
¿Qué fue lo que hizo decidir
comenzar a dibujar?
En ese momento
no sabía cómo describir
lo que estaba viendo en palabras
solo podía dibujarlo.
Comencé a definir cosas
con triángulos y líneas rectas.
Para mí, la geometría lo tiene todo,
incluso nada.
El espacio vacío es geometría.
Parece algo obvio.
Para mí, el universo es matemáticas.
¿Pensabas lo mismo antes de la lesión?
No, nunca vi este tipo de cosas
y ahora no dejo de pensar en eso.
Fui al centro comercial.
Estaba comiendo algo
y comencé a dibujar.
Un físico se sienta a mi lado,
y dice que estoy haciendo matemáticas.
Comencé a contarle mis ideas.

English: 
They look like
they have these tiny
little straight line edges.
Are you seeing me
that way right now?
Yes. So like,
if you're not moving,
it's more like a picture
on a picture on a picture,
so it's not nearly
as profound,
but when something moves
like this,
then it's much more profound.
So after the injury,
you have all these
perceptual changes.
What makes you decide
that you need
to start drawing?
So at the time,
I had no way to describe
what I was seeing
in any terms
except for to draw it.
I started trying
to define things
with triangles
and straight lines.
Geometry is-- to me
is the one thing everything has,
even nothing.
Empty space is geometry.
It just seemed obvious.
I mean, the universe
is math for me.
 [Michael] Are these
 thoughts that you would've
 had before the injury?
No, not at all.
Never even contemplated
this type of stuff and now
I can't stop thinking about it
and I wound up going
to the mall.
So I'm sitting there
eating this sandwich
and I'm drawing,
and this guy next to me,
he says he's a physicist.
And he goes,
"It looks like you're doing
some sort of math there."
And I started telling him,
you know, my ideas.

Japanese: 
物の境界部分が
滑らかじゃないんです
微妙にエッジがかかった
直線のように見えます
私の姿もですか？
はい もし動かなかったら
絵の中の絵という感じです
[シミュレーション]
遠近感はないんです
もし動いたら
遠近感が出ます
[シミュレーション]
怪我の後に
これらの知覚の変化が起きてから
なぜ絵を描こうと？
当時は
どんなふうに見えているかを
絵以外で
説明する術がなかったのです
三角形や直線で
物事を捉えようとしました
幾何学は僕にとって
すべてだったんです
何もなくてもね
空間も幾何学模様なんです
万物が数学で説明できると
わかりました
怪我する前に
こんなこと考えていましたか？
まったく
想像もしていませんでした
以前は したくてもできなかったのに
今は止められません
ショッピングモールで
食べながら絵を描いていると
隣の人が物理学者だと名乗り
「数学みたいだね」と言いました
僕の考えていることを
話しました

Hindi: 
कोमल वक्र जैसी।
वे ऐसी लगती हैं जैसे इनमें ये छोटी
सीधी रेखाओं के किनारे हैं।
क्या तुम मुझे अब उस तरह देख रहे हो?
हाँ। वैसे ही, अगर तुम चल नहीं रहे,
यह चित्र के ऊपर चित्र के ऊपर चित्र जैसा है,
इसलिए यह उतना गहन नहीं है,
लेकिन जब कुछ इस तरह चलता है,
तब यह अधिक गहन होता है।
तो चोट के बाद,
तुम्हारे अंदर ये सारे अवधारणात्मक बदलाव आये।
तुम्हें क्यों लगा तुम्हें
चित्र बनाना शुरू करना चाहिए।
उस समय, मेरे पास बताने का कोई तरीका नहीं था
कि जो मैं देख रहा था उसका क्या करूँ
सिवाय उनका चित्रण करने के।
मैंने चीज़ों को पारिभाषित करना शुरू किया
त्रिभुजों और सीधी रेखाओं से।
मेरे लिए ज्यामिति...
एक चीज है जिसमें सब कुछ है,
यहाँ तक की कुछ नहीं भी।
रिक्त स्थान भी ज्यामिति है।
यह बस स्पष्ट लग रहा था।
मेरा मतलब है, मेरे लिए ब्रह्मांड ही गणित है।
क्या ये विचार जो अब आए
वे चोट से पहले थे?
नहीं, बिल्कुल नहीं। कभी कल्पना भी नहीं की थी
इस तरह की चीज़ों की और अब मैं
इसके बारे में बिना सोचे रह ही नहीं सकता
और मॉल में पहुँच गया।
तो मैं वहाँ बैठा यह सैंडविच खा रहा हूँ
और मैं चित्र बना रहा हूँ,
और मेरे पास बैठा यह सज्जन,
कहता है कि वह फिज़िसिस्ट हैं। और वह कहता है,
"ऐसा लगता है जैसे तुम
कुछ गणित जैसा कर रहे हो।"
और मैंने उसे बताया, तुम जानते हो, मेरे विचार।

Korean: 
부드럽게 이어진 곡선이 아니고
작고 조그만 직선으로 된
모서리가 있는 거 같아요
지금 저도 그렇게 보이나요?
예, 움직이지 않으면
그림 안의 그림 같아서
모의실험
그리 심각하지 않은데
무언가가 움직이면
모의실험
훨씬 더 심각하죠
뇌 손상 이후
지각적 변화를 경험하셨잖아요
왜 그림을 그려야겠다고 결심하셨나요?
당시에 전 그림 그리는 것 말고는
어떤 방식으로도 제가 보고 있는 걸
표현할 수가 없었어요
삼각형과 직선을 사용해서
사물의 경계를 설정하기 시작했어요
저에게는 모든 것이 기하학적으로 보여요
심지어 아무것도 없는 빈 공간도 기하학이죠
그냥 당연해 보였어요
제게 우주는 수학이에요
뇌 손상 전에도 같은 생각을 하셨나요?
아뇨, 생각도 한 적 없었는데
이제는 생각을 멈출 수가 없어요
그러다 쇼핑몰에 갔어요
앉아서 샌드위치를 먹으면서
그림을 그리는데
제 옆에 앉은 분이 자신이 물리학자라면서
"수학을 하고 계시네요"라고 하더군요
전 제 생각을 말했죠

French: 
comme des courbes lisses.
On dirait qu'elles ont
de tout petits bords droits.
- Vous me voyez comme ça en ce moment ?
- Oui, quand vous ne bougez pas,
c'est plus comme une photo
sur une photo sur une photo,
alors ce n'est pas aussi marqué,
mais quand quelque chose bouge comme ça,
alors c'est bien plus marqué.
Après votre lésion, vous avez eu
tous ces changements de perception.
Qu'est-ce qui vous a décidé
à commencer à dessiner ?
À l'époque, je n'avais aucune façon
de décrire ce que je voyais à l'oral,
à part en le dessinant.
J'ai commencé
à essayer de définir les choses
avec des triangles et des lignes droites.
La géométrie, pour moi,
se retrouve partout, même dans le vide.
L'espace vide, c'est de la géométrie.
Ça semblait évident.
L'univers est mathématique pour moi.
Auriez-vous eu
ces pensées avant cette lésion ?
Non, pas du tout. Je n'avais
même pas considéré ce genre de choses,
et maintenant,
je ne peux m'empêcher d'y penser.
J'étais au centre commercial,
je mangeais un sandwich en dessinant,
et ce gars à côté de moi,
il dit qu'il est physicien, il dit :
"On dirait que vous faites des maths là."
Et j'ai commencé
à lui parler de mes idées.

German: 
keine glatten Kurven mehr.
Sie sehen aus, als hätten sie
diese kleinen, geraden Kanten.
Sehen Sie mich gerade so?
Ja, also wenn du dich nicht bewegst,
ist es mehr wie ein Bild
nach einem Bild nach einem Bild,
also ist es nicht annähernd so gehaltvoll,
aber wenn sich etwas so bewegt,
dann ist es viel gehaltvoller.
Nach der Verletzung
hatten Sie alle
diese Wahrnehmungsänderungen.
Was hat Sie dazu gebracht,
mit dem Zeichnen anzufangen?
Zu der Zeit hatte ich keine Möglichkeit
zu beschreiben,
was ich sah,
außer wenn ich es zeichnete.
Ich versuchte zunächst,
Dinge mit Dreiecken
und geraden Linien zu definieren.
Geometrie ist für mich das eine,
ein Teil von allem, sogar von nichts.
Der leere Raum ist Geometrie.
Es schien nur naheliegend.
Für mich ist das Universum Mathematik.
Waren diese Gedanken,
auch vor der Verletzung da?
Nein, überhaupt nicht.
Diese Dinge haben mich nie beschäftigt
und ich konnte nicht aufhören
darüber nachzudenken
und landete dann in der Mall.
Ich saß nun dort, aß meinen Sandwich
und zeichnete,
und der Typ neben mir sagte,
er sei Physiker.
"Schaut wie Mathe aus,
was Sie da machen."
Ich erzählte ihm von meinen Ideen.

Spanish: 
Y me respondió que intento describirle
el espacio, el tiempo y los límites.
Cosas que no entendía en absoluto.
Dijo que lo hacía bien,
en palabras sencillas
y nunca había visto a nadie hacerlo.
Resulta que era integrales,
hacía integrales y cálculos.
¿Ahora estudias matemáticas?
Sí.
¿Dirías que sigues siendo la misma persona
que eras antes de la lesión
o te convertiste en una persona diferente?
Siento que tengo dos vidas diferentes.
Antes de la lesión,
no sabía nada de matemáticas.
Ni siquiera sabía álgebra,
tampoco sabía graficar una línea.
Solo salía de fiesta y buscaba chicas.
Era una vida vacía y llena de ignorancia.
¿Crees que estas habilidades
siempre estuvieron en tu cerebro
y fueron desbloqueadas por la lesión?
¿O la lesión te dio algo nuevo?
Estoy seguro de que todos
tenemos esta habilidad.
La gente cree que me golpearon la cabeza
y mágicamente mejoré en matemáticas
pero mucho de esto
es el daño de tu cerebro

Russian: 
Он сказал, что я описываю
пространство-время, пределы,
и еще что-то, чего я не понял.
«Но ты описываешь это языком обывателя.»
Оказалось, что я описывал
интегралы и математический анализ.
– Сейчас ты учишься на математика?
– Да.
Сейчас ты тот же человек,
каким был до травмы,
или ты стал другим человеком?
Мне кажется, что я прожил две жизни.
До травмы я ничего не знал о математике.
Даже не учил алгебру.
Я ничего не знал о графиках функций.
Я развлекался и встречался с девушками.
Это была лишенная содержания жизнь.
Я находился в блаженном неведении.
Эти способности всегда присутствовали в тебе,
и были приведены в действие травмой,
или травма дала тебе что-то новое?
Я убежден, что это есть в каждом из нас.
Многие думают, что меня ударили по голове,
и я стал разбираться в математике.
Дело в том, что когда мозг поврежден,

French: 
Et il a dit : "On dirait que vous décrivez
l'espace, le temps et les limites."
Et des choses que je ne comprenais pas.
Il a dit : "Mais vous faites ça
de façon vulgarisée,
et je n'ai jamais vu
quelqu'un essayer ça."
Il s'agissait d'intégrales,
je faisais des intégrales et du calcul.
Vous faites maintenant
des études de maths ?
Oui.
Alors, diriez-vous que vous êtes
toujours la même personne
qui existait avant la lésion,
ou êtes-vous devenu
un individu différent ?
J'ai l'impression d'avoir eu
deux vies différentes.
Avant la lésion, je n'avais jamais
étudié les maths, j'ignorais l'algèbre.
J'ignorais même
qu'on puisse tracer une droite.
Je ne faisais que faire la fête
et courir après les filles.
C'était une vie très superficielle,
presque totalement ignorante.
Vous pensez que ces capacités
ont toujours été dans votre cerveau
et ont été en quelque sorte
déverrouillées par la lésion,
ou est-ce que la lésion
vous a donné une chose nouvelle ?
Je crois à 100 %
que nous avons tous cela en nous.
Les gens pensent
que j'ai eu un coup à la tête
et suis devenu bon en maths par magie.
Mais lorsque le cerveau est endommagé,

Portuguese: 
Ele disse: "Para mim, você está tentando 
descrever espaço, tempo e limites".
E outras coisas que eu não entendia.
E disse: 
"Nunca vi um leigo tentar fazer isso".
Afinal, eram integrais.
Estava fazendo cálculo integral.
- Você está estudando matemática?
- Estou.
Você diria que ainda é a mesma pessoa
ou se tornou uma pessoa diferente
depois da lesão?
Parecem duas vidas diferentes.
Antes da lesão, eu não sabia
nada de matemática.
Não sabia álgebra ou que se podia
fazer um gráfico de linhas.
Eu só queria saber de festas e de garotas.
Vivia uma vida superficial,
alegremente ignorante.
Você acha que essas habilidades
já existiam no seu cérebro
e que, de alguma forma,
foram liberadas pela lesão?
Ou a lesão proporcionou a você algo novo?
Acredito plenamente
que essas capacidades estão dentro de nós.
As pessoas pensam que o golpe,
magicamente, me fez entender matemática.
Mas quando seu cérebro é lesionado

Hindi: 
और उसने कहा"ऐसा लगता है तुम
वर्णन करने की कोशिश कर रहे हो
अन्तरिक्ष, समय, और सीमाओं का,"
और चीज़ें जो मैं समझा नहीं
वह किस के बारे में बातें कर रहा था।
वह आगे कहता है,"लेकिन तुम यह आम आदमी की
भाषा में कर रहे हो
"और मैंने कभी नहीं सुना कि किसी ने
पहले ऐसा करने की कोशिश की हो।"
पता चला कि ये इंटीग्रल थे।
और जो मैं कर रहा था
वह इंटीग्रल और कैलकुलस था।
तुम अब गणित की पढ़ाई कर रहे हो?
- हाँ।
- तो क्या तुम यह कहोगे
तुम अभी भी वही आदमी हो
जो चोट से पहले थे,
या तुम एक अलग व्यक्ति बन गए हो?
मुझे महसूस होता है मेरे दो अलग जीवन रहे हैं।
चोट से पहले, गणित की मेरी कोई
पृष्ठभूमि नहीं थी।
मेरे पास अलजेब्रा तक नहीं था।
मुझे यह भी पता नहीं था कि
तुम एक रेखा खींच सकते हो।
मैं बस पार्टी करता
और लड़कियों का पीछा करता था।
पता है, यह बहुत सतही,
लगभग आनंद से वंचित जीवन था।
तुम मानते हो ये क्षमताएँ
तुम्हारे भेजे में हमेशा से थी
और चोट के कारण किसी तरह खुल गई,
या चोट ने तुम्हें कुछ नया दिया?
मुझे 100% यकीन है कि
यह हम सब में है।
जानते हो, लोग सोचते हैं
मेरे सिर पर चोट लगी
और बस जादुई रूप से गणित में अच्छा हो गया
लेकिन तुम्हारा भेजा क्षतिग्रस्त हो जाता है,

German: 
Und er sagt: "Es klingt für mich,
als würdest du versuchen Raum,
Zeit und Grenzen zu beschreiben."
Dinge, von denen ich nichts verstand.
Er sagt:
"Aber du machst es in Laiensprache
und niemand zuvor hat das versucht. "
Es waren Integrale, ich zeichnete
Integrale und Infinitesimalrechnung.
Sie versuchen jetzt
eine Ausbildung in Mathematik?
- Ja.
- Würden Sie also behaupten,
immer noch die gleiche Person zu sein,
die Sie vor der Verletzung waren
oder unterscheiden Sie sich jetzt?
Es fühlt sich an,
wie zwei verschiedene Leben.
Vor der Verletzung wusste ich nichts
von Mathematik.
Ich hatte nicht mal Algebra.
Ich konnte nicht einmal
einen Graphen zeichnen.
Ich kannte nur Party und Mädels.
Ich war sehr oberflächlich,
ein fast glückselig unwissendes Leben.
Denken Sie, dass diese Fähigkeiten
immer in Ihrem Gehirn waren
und durch die Verletzung
irgendwie entfesselt wurden
oder hat die Verletzung
Ihnen etwas Neues gegeben?
Ich glaube zu 100 %,
dass wir das alles in uns haben.
Die Leute denken,
dass ich durch den Schlag am Kopf
auf magische Weise
gut in Mathematik wurde,
was überweigend
eine Verletzung des Gehirns ist

Korean: 
그러자 "공간과 시간, 한계를
묘사하려는 것 같네요"라고 하더군요
제가 이해할 수 없던 말이었죠
"평범한 방식으로 하고 계신데
전 이제껏 한 번도 본 적 없어요"
알고 보니 제가 한 건 적분이었어요
전 적분과 함수를 하고 있었던 거죠
지금 수학을 공부하고 계시죠?
- 네
- 그럼 본인을
뇌 손상 전과
동일한 사람이라고 생각하세요?
아니면 다른 사람이 되었나요?
두 가지 다른 삶을 가진 것 같아요
뇌 손상 전에 전 수학에 관한
아무런 기초 지식이 없었어요
방정식도 몰랐어요
그래프에 선을 그리는 것도 몰랐어요
파티나 가고 여자들 쫓아다니기나 했어요
정말 피상적인 삶이었죠
축복받았으리만치 무지한 삶이었죠
본인 능력이
계속 있었는데
뇌 손상 때문에 밝혀진 거로 생각하세요?
아니면 뇌 손상이 새로운 걸 줬을까요?
전 분명 모두에게 있는 능력이라 생각해요
사람들은 제가 머리를 맞은 후
마법처럼 수학을 잘하게 되었다고 생각하지만
뇌의 상당 부분이 손상을 입으면

English: 
And he says "It sounds to me
like you're trying to describe
space, time, and limits."
And things that
I didn't understand
what he was talking about.
He goes, "But you're doing it
in layman terms
"and I've never heard anybody
try to do that before."
It turns out
it was integrals.
What I was doing
was integrals and calculus.
You're now pursuing
an education in math?
-[Jason] Yes.
-So would you say that
you're still the same person
who existed
before the injury,
or did you become
a different individual?
I feel like I've
had two different lives.
Before the injury, I didn't have
any background in math.
I didn't even have algebra.
I didn't even know
that you could graph a line.
All I did was party
and chase girls.
It was a very shallow,
you know,
almost blissfully
ignorant life.
Do you think
that these abilities
were always in your brain
and got somehow
unlocked by the injury,
or did the injury
give you something new?
I 100% believe that
we all have this in us.
You know, people think
that I got hit in the head
and just magically
got good at math
but a lot of it
is your brain gets damaged

Japanese: 
「空間と時間と極限を使って
表現しようとしているようだ」
私は理解できなかったけれど
「素人風だけど こんな試みを
見るのは初めてだ」と言われました
それは積分だったんです
積分と微積分学をやっていました
今は 数学を学んでいるんですか？
はい
今の自分は
前と同じですか？
それとも別の人間に
なったと思いますか？
２つの人生を生きている気がします
怪我する前は 数学は苦手で
代数も知らなかったのです
折れ線グラフも書けませんでした
パーティーで
女の子を追いかけ回し
無知な生活を送ってました
これらの能力はもともと
脳の中に存在していて
怪我がもとで出てきたのか
もしくは怪我によって
与えられたものだと思いますか？
誰もが持っている能力だと思います
頭を打って奇跡的に
数学が得意になったと思われるけど

Italian: 
E lui:
"Sembra che tu stia descrivendo
lo spazio, il tempo e i limiti".
E altra roba che non capivo.
E lui: "Però lo fai da profano.
"Non ho mai visto nessuno
fare una cosa del genere".
Stavo disegnando degli integrali.
Integrali e calcoli infinitesimali.
- Ora stai studiando matematica?
- Sì.
Ti ritieni la stessa persona
che eri prima dell'incidente
o sei diventato un altro?
È come se avessi due vite.
Prima non sapevo nulla di matematica,
né di algebra.
Non sapevo nemmeno tracciare un grafico.
Non facevo altro che andare alle feste
e rincorrere le ragazze.
Era un'esistenza superficiale,
potrei quasi dire una beata ignoranza.
Pensi che queste capacità
siano sempre state dentro di te
e che l'incidente le abbia liberate?
Oppure è stato l'incidente
a darti qualcosa di nuovo?
Sono profondamente convinto
che le abbiamo tutti.
Tutti pensano che ho battuto la testa e sono
magicamente diventato bravo in matematica.

German: 
und Sie sind gezwungen,
die Welt anders zu sehen,
und der veränderte Blick,
ändert auch Ihre Gedanken.
Wir können so viel
von divergenten Psychen lernen,
sei es jemand wie Jason,
der seine divergente Psyche
nach einem Unfall als Erwachsener
entwickelt hat...
Hallo, Ashleigh.
Hallo, Derek.
Wie geht es?
...oder jemand wie Derek,
dessen Divergenz durch Komplikationen
bei der Geburt entstand.
Dereks große Stärke ist die Zusammenarbeit
mit anderen behinderten Menschen
und behinderten Kindern,
sie lieben ihn.
Wunderschön, Ashleigh.
Gut gemacht.
Derek ist ein Held,
besonders unter den Lernbehinderten.
Für jeden
mit erheblichen Lernschwierigkeiten,
um am öffentliches Leben teilzuhaben,
um in der ganzen Welt zu reisen,
um Hunderte von Menschen zu treffen,
um von Millionen von Menschen Anerkennung
im Internet zu bekommen, ist...
Er ist einzigartig in dieser Hinsicht.
Ein Wegbereiter.
Aber wir sollten nie vergessen,
dass er Teil einer Bevölkerung ist,
die viel größer ist und dazu neigt,
sich vor der Gesellschaft zu verstecken.

Korean: 
세상을 다르게 볼 수밖에 없어요
세상을 다르게 보면
생각도 다르게 하게 되죠
독특한 두뇌 구조를 가진
사람에게서 많은 걸 배울 수 있습니다
어른이 되어 겪은 사고로 인해
독특한 두뇌를 가지게 된
제이슨 같은 사람에게서요
- 안녕, 애슐리?
- 안녕
안녕, 데릭!
애슐리 털리, 자폐적 서번트 증후군
- 잘 지냈어?
- 잘 지냈어?
혹은 출산 합병증으로 인해
특출함을 지니게 된 데릭 같은
사람일 수도 있습니다
데릭이 가진 훌륭한 장점은
장애가 있는 사람들과
함께 일하는 겁니다
다들 데릭을 정말 좋아해요
아름답네, 애슐리
잘했어
데릭은 영웅입니다
특히 학습 장애를 가진 사람들에게요
심각한 학습 장애를 가진 사람이
유명인으로 살면서
전 세계를 여행하고
수백 명의 사람을 만나고
인터넷에서 수백만 명의 환호를 받는 거죠
데릭은 그래서 특별합니다
데릭은 선구자입니다
하지만 데릭이
사회에서 고립되기 쉬운
수많은 사람 중 한 명이라는 걸
잊어서는 안 되겠죠

Portuguese: 
você passa a ver o mundo de outra forma
e então, começa a pensar
de forma diferente.
Podemos aprender muito
com as mentes divergentes.
Seja com alguém como o Jason,
que desenvolveu sua mente divergente
por um acidente, quando adulto...
- Oi, Ashleigh. 
- Oi, Derek.
Tudo bem?
...ou alguém como o Derek
cuja divergência foi causada
por complicações ao nascer.
Um dos pontos fortes do Derek
é trabalhar com pessoas
e crianças deficientes.
Elas o adoram.
Que bonito, Ashleigh.
Muito bem.
Derek é um herói.
Especialmente, 
entre os deficientes intelectuais.
Alguém com uma grave
deficiência intelectual
que tem uma vida pública, viaja pelo mundo
conhece centenas de pessoas
e é aclamado na internet
por milhões de pessoas.
Ele é único nesse sentido.
Ele é um pioneiro.
Não devemos esquecer que ele é parte 
de uma população muito maior
que tende a ficar escondida socialmente.

Spanish: 
y te ves obligado a ver
el mundo de manera diferente.
Y al ver el mundo de manera diferente,
puedes pensar diferente.
Podemos aprender mucho
de las mentes divergentes
ya sea alguien como Jason
que desarrolló su mente divergente
después de un accidente como adulto.
Hola, Ashleigh.
Hola, Derek.
¿Cómo estás?
O alguien como Derek
cuya divergencia surgió
de complicaciones en su nacimiento.
Una de las fortalezas de Derek
es trabajar con otras personas
y niños discapacitados.
Ellos lo adoran.
Hermoso, Ashleigh.
Derek es un héroe, en especial
entre otros
con discapacidades de aprendizaje.
Para cualquiera que sufra
de dificultades de aprendizaje severas
tener una vida pública
viajar por el mundo
conocer millones de personas
ser elogiado por millones de personas
en Internet
lo hace una persona única.
Es un precursor.
Pero no debemos olvidar
que es parte de una población más grande
que se intenta ocultar en la sociedad.

Russian: 
ты вынужден видеть мир иначе.
А когда видишь мир иначе,
начинаешь иначе мыслить.
Люди с отклонениями сознания
могут многому нас научить.
Будь это Джейсон,
нестандартные способности которого
проявились после травмы
во взрослом возрасте...
Привет, Эшли.
Привет, Дерек.
Как дела?
...или такие люди, как Дерек,
чья необычность возникла
из-за осложнений при родах.
Очень важное качество Дерека –
способность работать с другими людьми
с ограниченными возможностями.
Они его очень любят.
Чудесно, Эшли.
Молодец.
Дерек – герой,
особенно, среди людей
с трудностями в обучении.
Человек с такими дефектами развития
ведет общественную жизнь,
путешествует, встречается с людьми,
получил признание
миллионов пользователей интернета.
В этом отношении он уникален.
Он первопроходец. Но мы не должны забывать,
что он – представитель гораздо большей,
скрытой от общества популяции.

Italian: 
Ma il fatto è che un cervello danneggiato
ti obbliga a vedere il mondo diversamente.
Una prospettiva diversa
ti spinge a pensare diversamente.
Possiamo imparare molto dalle menti anomale,
che si tratti del caso di Jason,
che ha sviluppato l'anomalia da adulto,
dopo un incidente...
Ciao, Ashleigh.
Ciao, Derek.
Come stai?
...o di quello di Derek,
le cui anomalie sono state causate
da problemi alla nascita.
Una delle grandi qualità di Derek è il lavoro
con altri disabili, anche bambini.
Lo adorano.
Splendido, Ashleigh. Brava.
Derek è un eroe,
soprattutto
per chi ha deficit di apprendimento.
È una persona
con gravi deficit di apprendimento
che è anche un personaggio pubblico,
gira il mondo, conosce centinaia di persone,
e ha milioni di fan su internet.
In questo senso è una persona unica.
È un pioniere.
Ma non dimentichiamoci
che fa parte di un gruppo di persone
molto più vasto
che tende a rimanere
ai margini della società.

Hindi: 
और तुम दुनिया को अलग नज़रिए से
देखने को मजबूर हो जाते हो,
और दुनिया को अलग नज़रिए से देखने से,
तुम अलग तरह से सोचने लगते हो।
भिन्न भेजों से हम बहुत कुछ सीख सकते हैं,
चाहे फिर वह चाहे जैसन जैसा हो
उसने अपना भिन्न भेजा विकसित किया
एक दुर्घटना से जब वह व्यस्क था...
हाय, एश्ले।
हाय, डेरेक।
कैसे हो?
...या कोई डेरेक जैसा,
जिसमें भिन्नता आई
जन्म पर जटिलता से।
डेरेक की एक महान
ताकत है उसका अन्य
अपंग लोगों और बच्चों के साथ काम करना।
वे उसे प्यार करते हैं।
बहुत खूब, एश्ले। बहुत अच्छा किया।
डेरेक हीरो है,
विशेष रूप से सीखने वाले अपंगों के बीच।
जिसके लिए सीखना परम कठिन हो,
उसका लोगों के बीच रहना,
पूरी दुनिया में यात्रा करना,
सैकड़ों लोगों से मिलना,
लाखों लोगों से प्रशंसा पाना
इंटरनेट पर...
उस लिहाज से वह अनोखा है।
वह नए रास्ते बनाता है,
लेकिन हमें कभी नहीं भूलना चाहिए
कि वह बहुत बड़ी आबादी का
हिस्सा है
और समाज से छुपे रहना चाहता है।

French: 
on est forcé à voir le monde différemment,
et en le voyant différemment,
cela fait réfléchir différemment.
On peut apprendre tellement
des esprits divergents,
que ce soit quelqu'un comme Jason,
qui a acquis son esprit divergent
suite à un accident à l'âge adulte...
- Bonjour, Ashleigh.
- Bonjour, Derek.
Comment vas-tu ?
... ou quelqu'un comme Derek,
dont la divergence a été causée
par des complications à la naissance.
Une des forces de Derek
est de travailler avec
d'autres handicapés et enfants handicapés.
Ils l'adorent.
Magnifique, Ashleigh, bon travail.
Derek est un héros,
surtout parmi les handicapés
en difficultés d'apprentissage.
Pour quelqu'un souffrant de difficultés
d'apprentissage sévères,
d'avoir une vie publique,
de voyager dans le monde entier,
de rencontrer des centaines de gens,
d'être reconnu par des millions
de gens sur Internet, c'est...
Il est unique de ce point de vue.
C'est un pionnier,
mais on ne doit jamais oublier
qu'il fait partie
d'une bien plus grande population
qui a tendance
à être cachée de la société.

Japanese: 
脳がダメージを受けて
物事が違うように見えます
物事が違うように見えるから
考え方も変わってきます
特殊能力から
いろんなことがわかります
ジェイソンのように事故によって
後天的に特殊能力を
開花させる人もいます
やあ アシュレー
こんにちは デレク
[アシュレー: 自閉症サヴァン]
元気かい？
もしくは デレクのように
誕生時の問題によって
特殊能力を持つ人もいます
デレクは 障害のある人や
子どもたちと活動できます
彼は愛されていますから
素晴らしいよ アシュレー
デレクは学習障害を持つ人にとって
ヒーロー的な存在です
深刻な学習障害を
抱える人にとって
社会的に認められ
世界中を旅し
大勢の人に会い
インターネット上で
何百万もの人から喝采を浴びる
そういった意味で特異で
草分け的な存在です
彼の人気は高まる一方ですが
忘れないで欲しいのは
自閉症の人口が多いのに
社会から隠されがちだ
ということです

English: 
and you're forced to see
the world differently,
and by seeing the world
differently,
it makes you think
differently.
[Michael] We can learn
so much from divergent minds,
 whether it would be someone
 like Jason
 who developed
 his divergent mind
 from an accident
 as an adult...
Hello, Ashleigh.
[Ashleigh] Hello, Derek.
[Derek] How are you?
[Michael]
 ...or someone like Derek,
 whose divergence came
 from complications
 at birth.
[Adam] One of Derek's
great strengths is working
with other disabled people
and disabled children.
They love him.
Beautiful, Ashleigh.
Well done.
Derek is a hero,
particularly amongst
the learning disabled.
For anyone with severe
learning difficulties,
to have a public life,
to travel
all over the world,
to meet hundreds of people,
to have acclaim
from millions of people
on the internet is--
he's unique
in that perspective.
He's a trailblazer,
but we should never forget
that he's part of a population
that's much bigger
and tends to be hidden away
from society.

English: 
[upbeat music playing]
Derek raises
important questions
about the diversity of minds.
Autistic minds
like all divergent minds
are not alien;
they're human minds
and they provide windows
into how we all think,
feel, and behave.
A complete brain science
should be able to account
for all kinds
of minds and brains.
As long as some minds
remain a mystery,
so too will all minds.
And as always,
thanks for watching.
[theme music playing]
[Adam] Improv!
Here we go.
[theme music playing]
[humming]

German: 
Derek wirft wichtige Fragen auf
im Bezug zur Vielfalt der Psychen.
Ein autistischer Verstand ist wie andere
abweichende Psychen nicht fremd.
Sie sind menschliche Psychen
und sie geben uns einen Einblick,
wie wir alle denken, fühlen
und uns verhalten.
Eine umfassende Wissenschaft
über das Gehirn sollte in der Lage sein,
alle Arten von Psychen
und Gehirnen zu erklären.
Solange mancher Verstand
ein Geheimnis bleibt,
werden es alle anderen auch.
Und, wie immer,
vielen Dank fürs Zuschauen.
Improvisieren! Auf geht's!

Korean: 
데릭은 두뇌의 다양성에 관한
중요한 질문을 던집니다
독특한 두뇌를 가진 다른 사람들처럼
자폐증을 지닌 사람은
외계인이 아닙니다
우리와 같은 사람이고
우리가 어떻게 생각하고
느끼고 행동하는지를
들여다볼 수 있는 창을 제공합니다
완전한 뇌 과학은 모든 종류의 두뇌를
설명할 수 있어야 합니다
어떤 이들의 두뇌가 미스터리로 남아있는 한
모든 이의 두뇌도 그럴 겁니다
언제나처럼 시청해주셔서 감사합니다

Spanish: 
Derek hace que surjan dudas importantes
sobre la diversidad de la mente.
Las mentes autistas,
como todas las mentes divergentes
no son extraterrestres, son mentes humanas
y proporcionan una ventana
a entender cómo pensamos
sentimos y nos comportamos.
Una ciencia del cerebro completa
debería tomar en cuenta
todos los tipos de mentes y cerebros.
Mientras algunas mentes
sigan siendo un misterio
también lo serán todas las mentes.
Como siempre, gracias por vernos.
Improvisación. Eso es.

French: 
Derek soulève des questions importantes
sur la diversité des esprits.
Les esprits autistes,
comme tous les esprits divergents,
ne sont pas martiens,
ce sont des esprits humains,
et ils nous permettent
de voir comment nous pensons tous,
ressentons et nous comportons.
Une neuroscience complète
devrait pouvoir rendre compte
de toutes les sortes
d'esprits et de cerveaux.
Tant que certains esprits
restent un mystère,
tous les autres le sont également.
Comme toujours,
merci de nous avoir suivis.
Improvisation ! Allons-y !

Japanese: 
デレクの例は
マインドの多様性に光を当てました
特殊能力も 自閉症も
同じ人間の話です
私たちがどう考え
感じ 振る舞うかを知るための
ヒントを与えてくれます
脳科学はあらゆる種類の
マインドと脳を考慮すべきです
特定のマインドが
未解明のままでは
すべてが
解明されたことにはなりません
決まり文句ですが
ご視聴 ありがとう！
即興で行くぞ

Hindi: 
डेरेक महत्वपूर्ण सवाल उठाता है
भेजों की भिन्नता के बारे में।
ओटिस्टिक भेजा अन्य भिन्न भेजों की तरह ही
अजनबी नहीं हैं, वे मानव भेजे हैं
और वे खिड़की खोलते हैं
कि हम सब कैसे सोचते हैं,
महसूस करते हैं, व्यवहार करते है।
एक सम्पूर्ण भेजा-विज्ञान
सभी तरह के भेजों और भेजों का
ख्याल रखने में काबिल होना चाहिए।
अगर कुछ भेजे रहस्य बने रहेंगे,
तो समझो सभी भेजे रहस्य हैं।
और हमेशा की तरह, देखने के लिए धन्यवाद।

Russian: 
Дерек заставляет задуматься
о разнообразии людей.
Аутисты, как и все люди
с отклонениями сознания,
такие же, как и мы.
Это такие же люди,
и они могут помочь нам понять,
как мы все мыслим, чувствуем и действуем.
Когнитивистика должна уметь объяснить
устройство любого сознания, любого мозга.
И пока чье-то сознание остается тайной,
тайной остается сознание в целом.
Спасибо за внимание.
Импровизация! Отлично!

Portuguese: 
O Derek levanta questões importantes
sobre a diversidade das mentes.
As mentes autistas,
assim como todas as mentes divergentes
não são alienígenas.
São mentes humanas.
E nos possibilitam ver com mais clareza
como pensamos, sentimos e nos comportamos.
A neurociência, para ser completa,
deve levar em consideração
todas as mentes e cérebros.
Enquanto algumas mentes
permanecerem sendo um mistério
todas as mentes também serão.
E, como sempre, obrigado por assistir.
Improviso.
Vamos lá!

Italian: 
Derek ci fa porre domande importanti
sulle anomalie delle nostre menti.
Le menti autistiche,
come tutte le menti anomale,
non sono aliene.
Sono menti umane, finestre aperte
sulle nostre modalità di pensiero,
sui nostri sentimenti e comportamenti.
Le neuroscienze dovrebbero
essere capaci di comprendere
ogni tipo di menti e cervelli.
Se alcuni di essi
rimangono avvolti nel mistero,
anche tutte le altri menti
rimarranno un mistero.
E, come sempre,
grazie di essere stati con noi.
Un'improvvisazione! Forza.
