
Turkish: 
Çeviri: Pinar KK
Gözden geçirme: Sevkan Uzel
Kalabalık bir salon.
Ben çocukken,
kalbimi yatağımın altına saklardım, çünkü annem derdi ki:
"Dikkatli olmazsan, bir gün biri o kalbi kıracak."
Benden söylemesi, yatağın altı pek de iyi bir saklama yeri değil.
Biliyorum, çünkü defalarca vurulup düştüm.
Kendimi ezdirmemek için dik durmaktan hasta oldum.
Ama bize söylenen buydu.
Kendin için dik dur.
Ama eğer kendini tanımıyorsan bu oldukça zordur.
Çok erken yaşta kendimizi tanımlamamız beklenirdi

Chinese: 
翻译人员: Wei Wu
校对人员: Josephine Yeung
好多人呀。
当我还是小孩子的时候，
我把自己的心藏在床底下，因为我的妈妈告诉我，
“你要是不小心保管，終有一天有人會摧毀它。”
听我说，床底下并不是藏东西的好地方，
我很清楚因为每当我想要站起来，自强不息的时候
都会因为“高原反应”而被一次次打倒在地。
但这就是别人教我们的。
自强不息。
如果你没有明确的定位，你很难做到自强不息。
我们还很小的时候就被要求明确自己的定位，

English: 
Translator: Joseph Geni
Reviewer: Morton Bast
There's so many of you.
(Laughter)
When I was a kid,
I hid my heart under the bed,
because my mother said,
"If you're not careful,
someday someone's going to break it."
Take it from me: Under the bed
is not a good hiding spot.
I know because I've been
shot down so many times,
I get altitude sickness
just from standing up for myself.
But that's what we were told.
"Stand up for yourself."
And that's hard to do
if you don't know who you are.
We were expected to define ourselves
at such an early age,

Arabic: 
المترجم: Ala Brazi
المدقّق: Ayman Mahmoud
هناك العديد منكم.
عندما كنت طفلا،
خبأت قلبي تحت السرير، لأن والدتي قالت،
"إذا لم تكن حريصا، سيقوم أحدهم بكسره يوما ما"
صدقوني. تحت السرير هو ليس المكان المناسب للاختباء.
أنا أعرف ذلك لأنه قد تم اسقاطي كثيرا
أتعرض لمرض فوبيا المرتفعات عندما أدافع عن نفسي.
ولكن هذا هو ما قيل لنا.
دافع عن نفسك.
ويصعب القيام بذلك إذا لم تكن تعرف من أنت.
يتوقع لنا أن نعرف أنفسنا في هذا العمر المبكر

Serbian: 
Prevodilac: Dejan Vicai
Lektor: Boško Eraković
Koliko vas je.
Kad sam bio klinac,
sakrio sam srce ispod kreveta, 
jer mi je mama rekla:
"Ako nisi pažljiv, slomiće ti neko 
srce jednog dana."
Poslušajte me. 
Nije dobro mesto za skrivanje ispod kreveta.
Znam, jer sam bio oboren 
toliko mnogo puta
da mi se zavrti u glavi dok se 
samo zauzimam za sebe.
Ali to nam je rečeno.
Zauzmi se za sebe.
A to je teško uraditi
ako ne znaš ko si.
Očekivano je od nas da se definišemo 
pri tako ranom uzrastu

Lithuanian: 
Translator: Ieva G
Reviewer: Neringa Šakinienė
Kiek jūsų daug.
Kai buvau mažas,
slėpiau savo širdį po lova, nes man mama pasakė:
„Jeigu būsi neatsargus, vieną dieną kas nors ją sudaužys“.
Patikėkit manim. Po lova yra ne pati geriausia slaptavietė.
Žinau tai, nes mane pašovė tiek daug kartų,
kad man atsiranda aukščio baimė vien bandant už save pastovėti.
Bet taip mums sakydavo.
Pastovėk už save.
O tai yra sunku, kai nežinai, kas esi.
Iš mūsų buvo norima, kad atrastume save būdami tokie jauni,

Slovenian: 
Translator: Nika Ambrožič
Reviewer: Dean Mavric
Toliko vas je.
Ko sem bil majhen,
sem svoje srce skril pod posteljo, ker mi je mama dejala:
"Če ne boš previden, ti ga bo nekdo nekega dne strl."
Verjemite mi, da pod posteljo ni dobro skrivališče.
Vem, ker so me že tolikokrat zatrli,
da se mi zvrti od višine, že ko se postavim zase.
A to nam pravijo.
Da se moramo postaviti zase.
To je težko, če ne veš, kdo si.
Pri tako majhni starosti so od nas pričakovali, 
da se definiramo,

Romanian: 
Traducător: Emil-Lorant Cocian
Corector: Ariana Bleau Lugo
Ce mulți sunteți!
Când eram copil,
îmi ascundeam inima sub pat
pentru că mama îmi spunea:
„Dacă nu ești atent, într-o bună zi
cineva ți-o va frânge.”
Credeți-mă, sub pat nu-i o ascunzătoare bună.
Știu asta pentru că de multe ori am fost redus la tăcere,
încât am căpătat rău de altitudine
încercând să-mi susțin cauza.
Dar asta ni se spunea.
Susține-ți cauza.
Greu de făcut, dacă nu știi cine ești.
Se aștepta de la noi să ne definim persoana
la o vârstă atât de fragedă,

Hungarian: 
Fordító: Gabor Javorszky
Lektor: Anna Patai
Jó sokan vagytok.
Amikor gyerek voltam,
A szívemet az ágy alá rejtettem, mert anyum azt mondta,
"Ha nem vagy elég óvatos, egy nap, valaki majd össze fogja törni."
Higyjétek el, az ágy alja nem jó rejtekhely.
Tudom, mert annyiszor lehurrogtak, hogy
tériszonyom van attól, ha a sarkamra állok.
De ezt mondták nekünk.
Állj a sarkadra.
Ezt elég nehéz, ha nem tudod ki vagy.
Elvárták, hogy már korán meghatározzuk kik vagyunk,

Korean: 
번역: Gichung Lee
검토: Woo Hwang
정말 많은 분들이 오셨군요.
제가 어렸을 때,
저는 제 마음을 침대 아래에 꼭꼭 숨겨 두었습니다,
왜냐하면 어머니께서 이렇게 말씀하셨기 때문이죠.
"조심하지 않으면, 
누군가 언젠가는 그걸 부수고 만단다."
제게서 가져가 버린다고요.
침대 밑은 숨기기 좋은 장소가 아니었습니다.
저는 공격받은 적이 너무나 많아서 잘 알고 있었죠.
저는 제 자신을 위해 일어서는 것만으로도 
고산증에 걸렸습니다.
하지만 우리는 그렇게 하라고 들어왔죠.
네 자신을 위해 일어서라구요.
그러나 자신이 어떤 사람인지 모를 때
그렇게 하기는 힘듭니다.
사람들은 우리가 너무나 어린 나이에
스스로를 정의하기를 기대합니다.

Polish: 
Tłumaczenie: Wojciech Głąbiński
Korekta: Capa Girl
Ale was tu jest.
Kiedy byłem chłopcem,
chowałem serce pod łóżkiem,
bo mama powtarzała mi
"Jeśli nie będziesz ostrożny,
pewnego dnia ktoś ci je złamie".
Wierzcie mi, 
to nie jest dobry schowek.
Wiem, bo moje serce
złamano tyle razy,
że nabawiłem się lęku wysokości
od ciągłego podnoszenia się.
Ale to właśnie nam powtarzano:
"Walcz o swoje".
Ale to bardzo trudne,
jeśli sam nie wiesz, kim jesteś.
Tak wcześnie oczekuje się,
że się określimy.

Croatian: 
Prevoditelj: Ivan Stamenković
Recezent: Mislav Ante Omazić - EFZG
Toliko vas puno ima.
Kada sam bio dijete,
skrivao sam srce ispod kreveta, jer je moja majka rekla,
"Ako ne budeš pazio, netko će ti ga jednog dana slomiti."
Vjerujte mi. Ispod kreveta nije dobro mjesto za skrivanje.
Znam to jer sam odbijen toliko puta
da dobijam visinsku bolest kada se zauzmem za sebe.
Ali to je ono što nam kažu.
Zauzmite se za sebe.
A to je teško učiniti ako ne znate tko ste.
Od nas se očekivalo da definiramo sebe u tako ranoj dobi,

French: 
Traducteur: serge pizot
Relecteur: Emeline Brun
Vous êtes vraiment nombreux.
Quand j'étais enfant,
je cachais mon cœur sous le lit,
parce-que ma mère me disait,
"Si tu ne fais pas attention, un de ces jours quelqu'un va le briser."
Croyez-moi. Le dessous d'un lit
n'est pas une bonne cachette.
Je le sais parce que je me suis fait
descendre tant de fois
que j'ai des vertiges rien qu'en
me battant pour affirmer ma personnalité.
Mais c'est ce qu'on nous disait.
Affirme ta personnalité.
Et ça n'est pas facile
quand on ne sait pas qui on est.
On attend de nous très jeunes
qu'on définisse qui on est,

Portuguese: 
Tradutor: Gislene Kucker Arantes
Revisor: Isabel Villan
Há muitos de vocês.
Quando era criança,
escondi meu coração embaixo da cama, porque minha mãe disse:
"Se você não tiver cuidado, algum dia, alguém vai parti-lo."
Olhem para mim. Embaixo da cama não é um bom esconderijo.
Sei porque fui criticado tantas vezes
que tenho vertigem apenas por me defender.
Mas foi isso que nos disseram.
Defenda-se.
E isso é difícil de fazer se não se sabe quem é.
Esperam que nos definamos muito jovens,

Spanish: 
Traductor: Ciro Gomez
Revisor: Emma Gon
Hay tantos de Uds.
Cuando era niño,
escondía mi corazón en la 
cama porque mi mamá decía,
"Si no eres cuidadoso, 
un día, alguien te lo romperá".
Te lo digo yo. La cama no es 
un buen escondite.
Lo sé porque he sido 
derribado tantas veces
que me da vértigo 
solo por pararme aquí.
Pero eso es lo que nos dijeron.
Defiéndete solo.
Y es duro hacerlo 
si no sabes quién eres.
Esperamos definirnos 
a una edad temprana,

Russian: 
Переводчик: Yekaterina Jussupova
Редактор: Aliaksandr Autayeu
Как вас много.
Когда я был ребёнком,
я прятал своё сердце под кроватью,
потому что моя мама сказала:
«Если ты не будешь осторожен,
кто-нибудь однажды разобьёт его».
Поверьте мне, под кроватью
далеко не самый надёжный тайник.
Я знаю это, потому что
мне причиняли боль много раз.
Меня мутит просто от того,
что мне надо защищать себя.
Но это то, чему нас учили.
Защищать себя.
А это не просто,
если ты сам не знаешь кто ты такой.
Мы должны были самоопределиться
в очень юном возрасте.

Swedish: 
Översättare: Åsa Furn
Granskare: Stefan Larsson
Ni är så många.
När jag var liten,
gömde jag mitt hjärta under sängen,
för min mamma sade,
”Om du inte är försiktig,
kommer någon krossa det en vacker dag.”
Tro mig. Under sängen
var inget bra gömställe.
Jag vet, för jag har skjutits ned
så många gånger.
Jag blir höjdsjuk bara av
att stå för den jag är.
Men det är vad vi fick höra.
Stå för den du är.
Och det är svårt att göra
när man inte vet vem man är.
Vi förväntades definiera oss själva
i så unga år,

Chinese: 
譯者: Jui-Hsin Chen
審譯者: Marssi Draw
這裡好多人啊
當我還是小孩子的時候
我把我的心藏在床底下，因為我媽媽曾對我說
「如果你不夠小心的話，總有一天會有人破壞它。」
聽我的，床底下不是一個藏東西的好地方
我會知道是因為我受傷過很多次
我得到高山症就因為我為自己挺身而出
但這是別人常常告誡我們的
為自己而戰
如果你不知道自己的份量的話，這是很難做到的
我們在很小的時候就被期望能自我定義

Persian: 
Translator: Amirpouya Ghaemian
Reviewer: soheila Jafari
چقدر آدم این جاست!
وقتی بچه بودم،
هیچ وقت احساساتم را بروز نمی دادم، چون مادرم می گفت،
"اگر مواظب نباشی، یک روز دلت را می شکنند."
ولی این نصیحت را از من بپذیرید، پنهان کردن احساسات اصلاً فکر خوبی نیست.
من این را می دانم چون
آن قدر در برابر بقیه ایستادم که پاهایم خشک شدند.
اما این نصیحتی است که همیشه می شنویم.
در برابر بقیه بایست.
ولی اگر ندانید که خود شما واقعاً چه کسی هستید، کار مشکلی خواهد بود.
از ما انتظار می رود تا خودمان را از همان بچگی تعریف کنیم،

Italian: 
Traduttore: Daniela Bottazzi
Revisore: Shqiponja Hoxha
Siete così tanti.
Quando ero un ragazzino,
nascondevo il mio cuore sotto al letto,
perché mia madre diceva:
"Se non stai attento, 
un giorno qualcuno te lo spezzerà".
Credete a me. 
Sotto al letto non è un gran nascondiglio.
Lo so perché sono stato buttato giù
così tante volte
che soffro l'altitudine anche solo stando in piedi.
Ma questo è ciò che ci dicevano.
Rialzati da solo.
Ma è una cosa difficile da fare
se non sai chi sei.
Ci si aspettava che fossimo capaci di definirci
quando eravamo giovanissimi,

Galician: 
Translator: Sandra S. Feijoo
Reviewer: Serv. de Norm. Lingüística U. de Santiago de Compostela
Sodes moitos...
(Gargalladas)
De rapaz,
escondía o corazón
baixo o leito porque miña nai dicía,
"Se non tes coidado,
alguén virá rompercho algún día"
Facédeme caso: ese non é
un bo escondedoiro.
Seino porque fun derribado tantas veces
que teño vertixe só estando de pé.
Pero iso é o que nos dicían.
"Mantente en pé e faite valer"
Iso é difícil cando non sabes quen es.
Esperábase que nos definísemos
desde cativos,

Vietnamese: 
Translator: Nguyen Nguyen
Reviewer: Trà Giang Lê
Wow, các bạn có mặt ở đây nhiều thật
Khi tôi còn nhỏ
tôi thường giấu 'trái tim' mình dưới chiếc giường, bởi lẽ mẹ tôi từng nói
Nếu con mà không cẩn thận, một ngày nào đó có người sẽ làm tan nát trái tim con
Hãy tin tôi đi. Bên dưới chiếc giường không phải là một chỗ giấu lí tưởng
Tôi biết bởi tôi vẫn cứ bị gục ngã, đau thấu tim nhiều lần
Tôi bị chóng mặt vì chuyện phải đấu tranh cho bản thân
Nhưng đó lại là thứ mà chúng tôi được dạy bảo
Đấu tranh cho bản thân mình.
Và điều đó thật khó thực hiện nếu như bạn chưa hiểu bản thân mình.
Chúng ta được trông đợi có thể xác định bản thân mình quá sớm

Bulgarian: 
Translator: Ina Stoycheva
Reviewer: Yavor Ivanov
Вие сте толкова много.
Когато бях дете, си представях, че
криех сърцето си под леглото, защото майка ми каза:
"Ако не внимаваш, някой ще разбие сърцето ти".
Вземи го. Под леглото не е добро скривалище.
Знам, защото съм бил удрян много пъти,
имам страх от височина, когато стоя сам на високо.
Но ето какво ни беше казано.
Застани на високо сам.
Това е трудно, ако не знаеш кой си.
Трябваше да се определим в ранна възраст

German: 
Übersetzung: Carolin Kaiser
Lektorat: Judith Matz
Ihr seid so viele.
Als ich ein Kind war,
habe ich mein Herz unter dem Bett versteckt, 
weil meine Mutter sagte:
"Wenn du nicht aufpasst, 
wird es eines Tages jemand brechen."
Glauben Sie mir. Unter dem Bett
ist kein gutes Versteck.
Ich bin schon so oft abgeschossen worden –
ich bekomme schon Höhenangst, 
nur weil ich für mich selbst einstehe.
Aber das wurde uns so gesagt.
Steh für dich selbst ein.
Und das ist schwer, wenn du 
nicht weißt, wer du bist.
Es wurde von uns erwartet, 
dass wir uns so früh selbst definieren

Czech: 
Překladatel: Irena Vovsová
Korektor: Tomáš Pleva
Vás tady teda je.
Když jsem byl dítě,
schoval jsem své srdce pod postel, protože mi máma říkala:
"Pokud nebudeš opatrný, jednoho dne ti ho někdo zlomí."
Věřte mi. Pod postelí to není dobré místo na schovku.
Vím to, protože jsem byl už tolikrát sestřelen.
Mám výškovou nemoc jen co se postavím sám za sebe.
A to je právě to, co nás naučili.
Postavte se sami za sebe.
A to jde těžko, když nevíte, kým vlastně jste.
Očekává se, že určíme sami sebe v tak mladém věku,

Modern Greek (1453-): 
Μετάφραση: Lena Economou
Επιμέλεια: Sofia Kalamatianou
Είσαστε πολλοί!
(Γέλια)
Όταν ήμουν παιδί,
έκρυβα την καρδιά μου κάτω από το κρεβάτι,
γιατί η μητέρα μου, μου είπε
«Αν δεν προσέχεις, κάποια μέρα 
κάποιος θα στη ραγίσει».
Πιστέψτε με. Κάτω από το κρεβάτι 
δεν είναι καλή κρυψώνα.
Το ξέρω γιατί έχω χτυπηθεί 
τόσες πολλές φορές,
παθαίνω υψοφοβία μόνο και μόνο 
όταν υπερασπίζομαι τον εαυτό μου.
Αλλά αυτό μας έχουν πει.
«Υπερασπίσου τον εαυτό σου!»
Και αυτό είναι δύσκολο 
αν δεν ξέρεις ποιος είσαι.
Περιμένουν από εμάς να ορίσουμε 
τον εαυτό μας σε τόσο μικρή ηλικία,

Indonesian: 
Translator: Indra Wibisana
Reviewer: Caroline Effendy
Begitu banyak orang.
Waktu aku masih kecil,
kusembunyikan hatiku di kolong tempat tidur, karena kata ibuku,
“Kalau kamu tidak hati-hati, suatu hari seseorang akan membuatmu patah hati.”
Percayalah. Kolong tempat tidur bukan tempat persembunyian yang baik.
Aku tahu karena aku telah dijatuhkan begitu sering
sampai aku jadi pusing dan mual ketika harus bangkit membela diri.
Tapi itulah apa yang diperintahkan kepada kita.
Bangkitlah membela diri.
Dan itu sulit dilakukan kalau kamu tidak tahu siapa dirimu sebenarnya.
Kita diharapkan untuk menentukan siapa diri kita pada usia begitu muda,

Portuguese: 
Tradutor: Elisabete Valente
Revisora: Sara Oliveira
Vocês são tantos.
Quando eu era criança,
Escondi o meu coração debaixo da cama, 
porque a minha mãe me disse:
"Se não tiveres cuidado, qualquer dia 
ainda to partem".
Acreditem. Debaixo da cama não é 
o melhor lugar para se esconder alguma coisa.
Eu sei, porque fui magoado muitas vezes.
Dá-me vertigens só de me levantar.
Mas isso é o que nos dizem.
Levanta-te sozinho.
É uma tarefa difícil quando não sabes quem és.
Espera-se que nos definamos a nós próprios 
numa idade tão precoce,

iw: 
מתרגם: Shlomo Adam
מבקר: Sigal Tifferet
אתם רבים כל-כך.
כשהייתי ילד,
הסתרתי את לבי מתחת למיטה,
כי אימי אמרה,
"אם לא תיזהר, יום אחד
מישהו ישבור לך אותו."
תאמינו לי. מתחת למיטה
זה לא מקום מסתור טוב.
ואני יודע, כי ירו והפילו אותי
כל-כך הרבה פעמים,
שאני חוטף מחלת גבהים
רק מלעמוד על שלי.
אבל ככה אמרו לנו.
"תעמוד על שלך."
וזה קשה, אם אתה לא יודע
מי אתה.
ציפו שנגדיר את עצמנו
בגיל כה צעיר,

Dutch: 
Vertaald door: Els De Keyser
Nagekeken door: Christel Foncke
Jullie zijn met zovelen.
Als kind
verborg ik mijn hart onder het bed,
want mama zei:
"Als je niet oppast, komt er een dag
dat iemand het breekt.
Geloof me vrij:
onder het bed ligt het niet goed verborgen.
Ik weet het,
want ik ben zo vaak neergesabeld
dat ik hoogteziekte krijg
van het opkomen voor mezelf.
Maar dat kregen we te horen.
Kom op voor jezelf.
Dat is lastig
als je niet weet wie je bent.
We moesten onszelf
al zo jong een identiteit geven.

Norwegian: 
Translator: Lars Helge Finholt
Reviewer: Jon Arne Toft
Det er så mange av dere.
Da jeg var liten,
gjemte jeg hjertet mitt under senga, fordi moren min sa
"Hvis du ikke er forsiktig, vil noen knuse det en dag."
Tro meg, under senga er ikke et godt gjemmested.
Jeg vet det, fordi jeg har blitt brutt ned så mange ganger
at jeg får høydesyke bare av å reise meg og ta til motmæle.
Men det var det vi ble fortalt.
Ta til motmæle.
Og det er vanskelig når du ikke vet hvem du er.
Det var forventet at vi skulle definere hvem vi var i 
tidlig alder,

Kurdish: 
Translator: Daban Q Jaff
Reviewer: Razaw Bor
ئێوە زۆرن.
کاتێ من مناڵ بوم
دڵم لە ژێر جێگاکەدا شاردەوە چونکە دایکم وتبوی
"ئەگەر وریا نەبیت، رۆژێک کەسێک دەیشکێنێت."
لێم وەرگرە. ژێر جێگاکە حەشارگەیەکی باش نیە.
دەزانم چونکە چەندین جار کوژراوم
ئەوەندە لەبری خۆم هەستاومەتە سەر پێ نەخۆشی ستونییم گرتووە.
بەڵام ئێمە ئەوەمان پێ وترابو.
لە بری خۆت هەستە سەر پێ.
ئەمەش سەختە ئەگەر نەزانیت خۆت کێیت.
ئێمە لە تەمەنێکی مناڵدا داوامان لێ دەکرێ پێناسەی خۆمان بکەین

Finnish: 
Kääntäjä: Emilia Lahti
Oikolukija: Ulla Vainio
Teitä on niin monta!
Kun olin lapsi,
piilotin sydämeni sängyn alle, koska äitini sanoi:
"Jos et ole varuillasi, jonain päivänä joku tulee ja rikkoo sen."
Usko minua. Sängynalus ei ole hyvä piilopaikka.
Tiedän sen, koska olen saanut siipeeni niin monta kertaa,
että saan vuoristotaudin pelkästä omille jaloilleni nousemisesta.
Mutta niin meille sanotaan.
Puolusta itseäsi.
Se on vaikeaa, jos ei tiedä kuka on.
Meidän odotettiin määrittelevän itsemme niin nuorina,

Portuguese: 
Tradutor: Gislene Kucker Arantes
Revisor: Isabel Villan
Há muitos de vocês.
Quando era criança,
escondi meu coração embaixo da cama, porque minha mãe disse:
"Se você não tiver cuidado, algum dia, alguém vai parti-lo."
Olhem para mim. Embaixo da cama não é um bom esconderijo.
Sei porque fui criticado tantas vezes
que tenho vertigem apenas por me defender.
Mas foi isso que nos disseram.
Defenda-se.
E isso é difícil de fazer se não se sabe quem é.
Esperam que nos definamos muito jovens,

Japanese: 
翻訳: Yuko Yoshida
校正: Natsuhiko Mizutani
たくさんの方がいらしていますね
子どものころ―
自分の心はベッドの下に隠していた
母がこう言ったから
「気をつけないと いつか
誰かに壊される」
信じてください
ベッドの下に隠すのはダメ
何度も何度も打ちのめされたから
自らのために立ち上がれば
僕は 高山病
でも こう教わった
自ら立ち上がるのだと
自分が何者かわからなければ
それは 難しいこと
幼いうちから
何者であるか決めよと言われ

Danish: 
Translator: Morten Kelder Skouboe
Reviewer: Anders Finn Jørgensen
I er så mange.
Da jeg var barn,
gemte jeg mit hjerte under sengen, fordi min mor sagde,
"Hvis du ikke passer på, vil nogen en dag knuse det."
Tro mig. Under sengen er ikke et godt gemmested.
Det ved jeg, fordi jeg er blevet skudt ned så mange gange,
jeg får højdeskræk af bare at stå for mig selv.
Men det er, hvad vi blev fortalt.
Stå for dig selv.
Det er svært, hvis man ikke ved, hvem man er.
Vi forventedes at definere os selv i så tidlig en alder,

German: 
und wenn wir das nicht konnten, 
taten es andere für uns.
Streber. Dicker. Schlampe. Schwuchtel.
Und während uns gesagt wurde, was wir waren,
wurden wir gefragt:
"Was willst du werden, wenn du groß bist?"
Ich hielt diese Frage immer für unfair.
Sie setzt voraus, dass wir nicht
sein dürfen, was wir schon sind.
Wir waren Kinder.
Als ich ein Kind war, wollte ich ein Mann sein.
Ich wollte einen registrierten Vorsorgesparplan,
der mich lange genug mit Süßigkeiten 
versorgen würde, um das Alter zu versüßen.
Als ich ein Kind war, wollte ich mich rasieren.
Jetzt nicht mehr so sehr.
Mit acht wollte ich Meeresbiologe werden.
Mit neun sah ich den Film "Der weiße Hai"
und dachte mir: "Nein, danke."
Mit 10 sagte man mir, dass meine Eltern
mich verlassen haben, weil sie mich nicht wollten.
Mit 11 wollte ich allein gelassen werden.
Mit 12 wollte ich sterben. 
Mit 13 wollte ich ein Kind töten.
Mit 14 wurde ich gebeten, ernsthaft 
eine berufliche Laufbahn in Erwägung zu ziehen.

Galician: 
e se non o facíamos,
outros facíano por nós.
Rariño. Gordo.
Puto. Marica.
E á vez que se nos dicía o que eramos,
preguntábasenos,
"Que queres ser de maior?"
Sempre pensei
que esa pregunta era inxusta,
Supón que non se pode ser o que xa se é.
Eramos cativos.
De cativo, quería ser un home.
Quería un plan de pensións
para poder mercar moitos doces
e ter unha boa vellez.
(Gargalladas)
De cativo, quería barbearme.
Agora, xa non tanto.
(Gargalladas)
Con oito anos quería ser biólogo mariño.
Con nove, vin Tiburón,
e pensei: "Non, grazas".
(Gargalladas)
Cando tiña dez anos,
dixéronme que meus pais marcharan
porque non me querían.
Con once anos, quería estar só.
Con 12, quería morrer.
Con 13, quería matar a un neno.
Cando tiña 14 anos, dixéronme
que tiña que escoller unha profesión.

Chinese: 
如果我们做不到，别人就会代劳。
“呆子”。“胖子”。“荡妇”。“苦力”。
在我们被赋予身份定位的同时，
我们总是被人问到，
“长大后你想做什么？”
我一直觉得这个问题问得很不公平。
它预先假设了我们不能维持现在的样子。
我们是小孩子。
当我是小孩子的时候，我想变成一个男人。
我想要有自己的养老金账户，
钱足够我把余下的一辈子时间都只花在制作老式糖果上
当我是小孩子的时候，我希望可以刮胡子。
现在？不想了。
八岁的时候，我想当海洋生物学家。
九岁的时候，我看了《大白鲨》。
然后我对自己说，“还是算了吧。”
十岁的时候，我的生父母离开了我，他们不要我了。
11岁的时候，我希望自己一个人生活。
12岁的时候我不想活了。13岁的时候我想杀掉一个小孩。
14岁的时候我被要求严肃的考虑以后的职业生涯。

Italian: 
e se non lo facevamo noi,
ci pensava qualcun altro.
Sfigato. Ciccione. Sgualdrina. Frocio.
E mentre ci dicevano cos'eravamo,
ci chiedevano
"Cosa vuoi fare da grande?"
Ho sempre pensato 
che fosse una domanda sleale.
Presuppone che non possiamo essere 
ciò che già siamo.
Eravamo ragazzini.
Quand'ero ragazzino, volevo essere un uomo.
Volevo un piano di risparmio previdenziale intestato
che mi permettesse di vivere nella bambagia abbastanza a lungo da avere una dolce vecchiaia.
Quand'ero bambino, 
volevo rasarmi.
Ora, un po' meno.
Quando avevo otto anni,
volevo essere un biologo marino.
Quando ne avevo nove, vidi il film "Lo squalo",
e pensai tra me e me "No, grazie".
E quando ne avevo dieci, mi fu detto che i miei genitori mi avevano abbandonato perché non mi volevano.
A 11 anni, volevo essere lasciato solo.
A 12, volevo morire.
A 13, volevo uccidere un ragazzino.
A 14, mi fu chiesto di prendere seriamente 
in considerazione l'idea di fare carriera.

English: 
and if we didn't do it,
others did it for us.
Geek. Fatty.
Slut. Fag.
And at the same time we were
being told what we were,
we were being asked,
"What do you want to be when you grow up?"
I always thought
that was an unfair question.
It presupposes that we can't be
what we already are.
We were kids.
When I was a kid, I wanted to be a man.
I wanted a registered
retirement savings plan
that would keep me in candy
long enough to make old age sweet.
(Laughter)
When I was a kid, I wanted to shave.
Now, not so much.
(Laughter)
When I was eight,
I wanted to be a marine biologist.
When I was nine, I saw the movie "Jaws,"
and thought to myself, "No, thank you."
(Laughter)
And when I was 10,
I was told that my parents left
because they didn't want me.
When I was 11, I wanted to be left alone.
When I was 12, I wanted to die.
When I was 13, I wanted to kill a kid.
When I was 14, I was asked
to seriously consider a career path.

Kurdish: 
ئەگەر خۆمان ئەم کارە نەکەین، خەڵکی تر بۆمان دەکەن.
خولیاگەر. قەڵەو. بەدڕەوشت. خزمەتکار.
و لە هەمان کاتدا کە پێیان دەوتین ئێمە چین
لێیان دەپرسین
"کاتێ گەورە بویت دەتەوێ ببیت بە چی؟"
من هەمیشە بڕوام وا بووە کە ئەم پرسیارە نادادپەروەری تێدایە
ئەم پرسیارە گریمانەی پێشوەختی تێدایە کە دەڵێت ناتوانین وەکو ئێستامان بمێنینەوە.
ئێمە مناڵ بوین.
کاتێ مناڵ بوم دەمویست ببم بە پیاو.
دەمویست پلانێکی پاشەکەوتی خانەنشینی تۆمارکراوم هەبێت
کە بتوانێت بەردەوام شیرینییم بۆ دابین بکات بۆ ئەوەی پیرییەکی شیرینم هەبێت.
کاتێ مناڵ بوم، دەمویست ریشم بتاشم.
ئێستا، زۆر نا.
کاتێ هەشت ساڵان بوم دەمویست ببم بە زیندەوەرناسێکی دەریایی.
کاتێ نۆ ساڵان بوم، فیلمی "جاوس"م بینی
و بە خۆمم وت "نا، سوپاس"
و کاتێ بوم بە ١٠ ساڵان، پێیان وتم کە دایک و باوکم بەجێیان هێشتوم چونکە خۆشیان نەدەویستم
کاتێ بوم بە ١١ ساڵ، دەمویست بەجێم بهێڵن.
کاتێ ١٢ ساڵ بوم، دەمویست بمرم. کاتێ ١٣ ساڵ بوم، ویستم مناڵێک بکوژم.
کاتێ ١٤ ساڵ بوم، بە جدی داوام لێکرا بیر لە بواری کار بکەمەوە.

Hungarian: 
és ha nem tettük, mások tették meg nekünk.
Kocka. Dagi. Ribi. Homi.
S miközben megmondták mik is vagyunk,
megkérdezték:
"Mik akartok lenni, amikor felnőttök?"
Mindig is tisztességtelen kérdésnek éreztem ezt.
Feltételezi, hogy nem lehetünk azok, akik már vagyunk.
Gyerekek voltunk.
Amikor gyerek voltam, Férfi akartam lenni.
Saját nyugdíjszámlát akartam,
amiből elég édességet vehetek, hogy öregnapjaimra is jusson.
Amikor gyerek voltam, borotválkozni akartam.
Mostanság nem annyira.
Amikor 8 éves voltam, tengerbiológus akartam lenni.
Amikor 9 voltam, megnéztem "A cápát",
és gondoltam: "Kösz, mégsem."
Amikor 10 voltam, azt mondták, hogy a szüleim azért mentek el, mert nem akartak engem.
Amikor 11 voltam, azt akartam hagyjanak békén.
Amikor 12, meg akartam halni. 13, meg akartam ölni egy gyereket.
Amikor 14 lettem, megkértek, hogy komolyan gondolkodjak el a továbbtanuláson.

Chinese: 
而如果我們沒有如此做的話，其他人會幫我們做
怪胎、死胖子、婊子、娘泡
在此同時，我們被告知我們是甚麼
我們會被問
「你長大之後想要做甚麼？」
我一直覺得這是個不公平的問題
它的先決條件是我們不能成為我們已經是的人
我們是小孩子
當我還是小孩子時，我想要成為一個男人
我想要有我自己的退休儲蓄計畫
這可以讓我生活無憂一段夠長的時間
讓我老年生活依然甜美
當我還是小孩子時，我想要刮鬍子
現在呢，就不那麼想了
當我八歲的時候，我想要成為一個海洋生物學家
當我九歲的時候，我看了電影「大白鯊」
我那時就自己想「算了，敬謝不敏。」
當我十歲時
我被告知我的雙親離開了，因為他們不想要我
當我十一歲時，我只想要獨自生活
當我十二歲時，我想去死
當我十三歲時，我想要殺一個小孩
當我十四歲時，我被要求審慎的考慮我的生涯道路

Lithuanian: 
o jeigu ne, kiti tai padarydavo už mus.
Moksliukas. Storulis. Kekšė. Pedikas.
Ir tuo pat metu, kai buvo sakoma, kas mes esam,
mūsų klausdavo:
„Kuo nori būti užaugęs?“
Visada maniau, kad tai nesąžiningas klausimas.
Jis iš anksto nurodo, kad mes negalime būti tuo, kas esame dabar.
Mes buvome vaikai.
Kai buvau vaikas, norėjau būti vyru.
Norėjau turėti pensijos kaupimo fondą,
kad turėčiau tiek saldainių, jog užtektų mano saldžiai senatvei.
Kai buvau vaikas, norėjau skustis.
Dabar – nelabai.
Kai man buvo aštuoneri, norėjau būti jūrų biologas.
Kai man buvo devyneri, pamačiau filmą „Nasrai“,
ir pagalvojau: „Ne, ačiū“.
Kai man buvo 10, man pasakė, kad tėvai išvyko, nes manęs nenorėjo.
Kai man buvo 11, norėjau būti vienas.
Kai buvau dvylikos, norėjau mirti. Kai buvau trylikos, norėjau nužudyti vieną vaikiščią.
Kai buvau keturiolikos, man liepė rimtai apmąstyti savo būsimą profesiją.

Romanian: 
iar dacă nu o făceam, o făceau alții.
Ciudat. Grăsan. Curvă. Homo.
Făcând asta, în același timp
ni se punea întrebarea:
„Ce vrei să te faci când vei fi mare?”
Mi-am zis tot timpul că 
era o întrebare nedreaptă.
Presupune că nu putem fi ceea ce suntem deja.
Eram copii.
Copil fiind, vroiam să devin bărbat.
Vroiam un plan de asigurări de pensii
care să mă țină în brațe destul
ca să-mi facă bătrânețea dulce.
Copil fiind, vroiam să mă pot bărbieri.
Acum, nu atât de mult.
La opt ani, vroiam să mă fac biolog marin.
La nouă ani, am văzut filmul „Fălci”
și mi-am zis: „Nu, mulțumesc!”
La 10 ani, mi s-a spus că părinții m-au părăsit
pentru că nu m-au dorit.
La 11 ani, vroiam să fiu lăsat în pace.
La 12 ani, vroiam să mor. La 13 ani,
am vrut să ucid un copil.
La 14 ani, mi s-a spus
să mă decid asupra carierei.

Danish: 
og hvis vi ikke gjorde det, gjorde andre.
Nørd. Tykke. Luder. Bøsse.
Og samtidig fik vi at vide, hvad vi var,
vi blev spurgt,
"Hvad vil du være, når du bliver stor?"
Jeg syntes, det var et uretfærdigt spørgsmål.
Det forudsætter, at vi ikke kan være, hvad vi allerede er.
Vi var børn.
Da jeg var et barn, ville jeg være en mand.
Jeg ville have en pension,
der kunne give mig slik nok til at forsøde alderdommen.
Da jeg var barn, ville jeg barbere mig.
Ikke så meget længere.
Da jeg var otte, ville jeg være marinebiolog.
Da jeg var ni, så jeg "Dødens Gab,"
og tænkte, "Ellers tak."
Da jeg var 10, fik jeg at vide, at mine forældre forlod mig, fordi de ikke ville have mig.
Da jeg var 11, ville jeg lades alene.
Da jeg var 12, ville jeg dø. Da jeg var 13, ville jeg dræbe et barn.
Da jeg var 14, blev jeg bedt om for alvor at vælge en karrierevej.

Swedish: 
och gjorde vi det inte själva,
gjorde andra det åt oss.
Tönt. Tjockis. Hora. Bög.
Och samtidigt som vi blev tillsagda
vad vi var, fick vi frågan:
”Vad vill du bli när du blir stor?”
Jag tyckte alltid att frågan var orättvis.
Den förutsätter att vi inte
kan vara det vi redan är.
Vi var barn.
När jag var barn, ville jag bli en man.
Jag ville ha ett pensionssparande
som skulle låta mig njuta av
ålderns sötebrödsdagar.
När jag var barn, ville jag raka mig.
Inte nu längre.
När jag var åtta ville jag bli marinbiolog.
När jag var nio såg jag filmen ”Hajen”,
och tänkte för mig själv, ”Nej tack”.
Och när jag var tio, fick jag höra
att mina föräldrar stack
för att de inte ville ha mig.
När jag var 11 ville jag bli lämnad ifred.
När jag var 12 ville jag dö.
När jag var 13 ville jag döda en unge.
När jag var 14 blev jag ombedd
att allvarligt överväga en yrkeskarriär.

Indonesian: 
dan bila kita tidak melakukannya, orang lain akan menentukannya untuk kita.
Kutu buku. Gendut. Pelacur. Homo.
Dan saat kita diberi tahu siapa kita,
kita juga ditanya,
“Kamu ingin jadi apa kalau kamu sudah besar?”
Aku selalu merasa itu adalah sebuah pertanyaan yang tidak adil.
Itu mengandaikan kita tidak bisa menjadi apa yang kita sudah jadi.
Kita adalah anak-anak.
Waktu aku masih kecil, aku ingin menjadi seorang laki-laki.
Aku ingin mempunyai sebuah tabungan dana pensiun terdaftar
untuk mempersediakan permen cukup lama sehingga masa tua menjadi manis.
Waktu aku masih kecil, aku ingin bercukur.
Sekarang, tidak terlalu.
Waktu aku delapan tahun, aku ingin menjadi ahli biologi kelautan.
Waktu aku sembilan tahun, aku menonton film “Jaws,”
dan berpikir sendiri, “Tidak, terima kasih.”
Dan waktu aku 10 tahun, aku diberi tahu bahwa orang tuaku pergi karena mereka tidak menginginkanku.
Waktu aku 11 tahun, aku ingin dibiarkan sendiri.
Waktu aku 12 tahun, aku ingin mati. Waktu aku 13 tahun, aku ingin membunuh seorang anak.
Waktu aku 14 tahun, aku disuruh mempertimbangkan jalur karir dengan serius.

Serbian: 
i ukoliko nismo, 
drugi su to uradili za nas.
Štreber. Debeljuca. 
Drolja. Peder.
U isto vreme dok su nam govorili šta smo,
pitali su nas:
"Šta želiš da budeš kad odrasteš?"
Oduvek sam mislio da to 
nije pošteno pitanje.
Pretpostavlja se da ne možemo biti 
ono što već jesmo.
Bili smo deca.
Kad sam bio klinac, 
hteo sam da budem čovek.
Želeo sam registrovani plan 
penzione štednje
koji bi mi obezbedio dovoljno slatkiša 
da mi osladi stare dane.
Kad sam bio klinac, 
hteo sam da se brijem.
Sada, ne baš.
Kada sam imao osam godina, 
hteo sam da budem morski biolog.
Kada sam imao devet, 
pogledao sam film "Ralje"
i pomislio: "Neka hvala."
A kada sam imao 10 godina, rekli su mi 
da su me roditelji napustili jer me nisu želeli.
Kada sam imao 11 godina, 
hteo sam da me ostave na miru.
Kada sam imao 12, hteo sam da umrem. 
Kada sam imao 13, hteo sam da ubijem klinca.
Kada sam imao 14, rečeno mi je 
da dobro razmislim o karijeri.

Turkish: 
ve eğer tanımlamazsak, başkaları bizim yerimize yapardı bunu.
İnek. Şişko. Sürtük. Homo.
Fakat bize ne olduğumuz söylenirken, aynı zamanda
"büyüyünce ne olmak istiyorsun?" diye sorarlardı.
Bu sorunun adaletsiz bir soru olduğunu düşündüm hep.
Neysek o olamayacağımızı varsaymaktır bu.
Biz çocuktuk.
Ben çocukken, adam olmak istedim.
Bana, yaşlılık zamanlarımda yetecek kadar şeker sağlayacak
garantili bir emeklilik planı istedim.
Ben çocukken, tıraş olmak istedim.
Şimdi, pek değil.
Ben sekiz yaşımdayken, deniz biyoloğu olmak istedim.
Dokuz yaşımda, "Jaws" filmini izlediğimde,
"Hayır, kalsın" dedim kendime.
10 yaşımdayken ailemin beni terk ettiği, çünkü beni istemedikleri söylendi bana.
11 yaşımdayken yalnız bırakılmak istedim.
12 yaşımdayken ölmek istedim. 
13 yaşımdayken bir çocuğu öldürmek istedim.
14 yaşımdayken, ciddi bir kariyer hedefi belirlemem istendi.

Russian: 
И если мы не делали этого,
другие делали это за нас.
Придурок. Толстяк. Шлюха. Педик.
И в то же время когда нам
говорили кто мы есть,
нас спрашивали:
«Кем ты хочешь быть, когда вырастешь?»
Я всегда думал,
что это нечестный вопрос,
ведь получается, мы не можем быть
теми кем уже являемся.
Мы были детьми.
Когда я был ребёнком,
я хотел стать мужчиной.
Я хотел, чтобы мои пенсионные накопления
позволили мне накупить достаточно конфет,
для того чтобы старость показалась сладкой.
Когда я был ребёнком, я хотел бриться.
Сейчас? Не очень.
Когда мне было восемь,
я хотел быть морским биологом.
Когда мне было девять,
я посмотрел фильм «Челюсти»
и подумал про себя: «Нет уж, спасибо!»
Когда мне было 10, мне сказали, что родители
бросили меня, потому что я был им не нужен.
Когда мне было 11, я хотел,
чтобы меня оставили в покое.
В 12 я хотел умереть.
В 13 я хотел убить ребёнка.
Когда мне было 14, мне было сказано
всерьёз задуматься о выборе профессии.

iw: 
ואם לא עשינו את זה,
מישהו עשה את זה בשבילנו.
"חנון". "שמנצ'יק". "זונה". "הומו".
ובו בזמן שאמרו לנו מה אנחנו,
היו שואלים אותנו,
"מה אתה רוצה להיות
כשתהיה גדול?"
תמיד חשבתי שזו שאלה
לא הוגנת.
זה יוצא מנקודת הנחה
שאסור לנו להיות מה שאנחנו כבר.
היינו ילדים.
כשהייתי ילד, רציתי להיות גבר.
רציתי תכנית פנסיה מסודרת
שתבטיח לי חיי נועם די זמן
כדי להמתיק את זיקנתי.
כשהייתי ילד, רציתי להתגלח.
היום כבר לא כל כך.
כשהייתי בן שמונה,
רציתי להיות ביולוג ימי.
כשהייתי בן תשע,
ראיתי את הסרט "מלתעות",
וחשבתי לעצמי, "לא, תודה."
וכשהייתי בן 10, אמרו לי
שהורי עזבו כי לא רצו אותי.
כשהייתי בן 11,
רציתי שיעזבו אותי בשקט.
כשהייתי בן 12, רציתי למות.
כשהייתי בן 13, רציתי להרוג איזה ילד.
כשהייתי בן 14, ביקשו ממני
לשקול ברצינות לפתח קריירה.

Finnish: 
ja jos emme tehneet sitä, muut tekivät sen puolestamme.
Nörtti. Läski. Horo. Homo.
Ja samaan aikaan, kun meille kerrotaan keitä olemme,
meiltä kysytään,
"Mitä sinusta tulee isona?"
Se oli minusta aina epäreilu kysymys.
Se olettaa, että emme voi olla sitä, mitä jo olemme.
Olimme lapsia.
Kun olin lapsi, halusin olla aikuinen mies.
Halusin säästötilin,
joka varmistaa minulle karkkivarastot hamaan vanhuuteen saakka.
Kun olin lapsi, halusin päästä ajamaan partaa.
Nyt en niinkään.
Kun olin kahdeksan, halusin olla meribiologi.
Kun olin yhdeksän, näin Tappajahai-elokuvan,
ja päätin "Ei kiitos."
Kymmenen ikäisenä minulle kerrottiin, että vanhempani lähtivät, koska eivät halunneet minua.
Kun olin 11 halusin, että minut jätetään rauhaan.
Kun olin 12 halusin kuolla. Kun olin 13 halusin tappaa jonkun.
Kun olin 14, minua kehoitettiin vakavasti harkitsemaan uravaihtoja.

Slovenian: 
in, če se nismo sami, so nas pa drugi.
Geek. Debeluh. Kurba. Peder.
Ob istem času, ko so nam govorili, kaj smo,
so nas spraševali:
"Kaj hočeš postati, ko odrasteš?"
Od nekdaj se mi je to zdelo nepošteno vprašanje.
Predpostavlja, da ne moremo biti to, kar že smo.
Bili smo otroci.
Ko sem bil otrok, sem si želel biti moški.
Želel sem ustvariti načrt za varčevanje za pokoj,
ki bi dovolj dolgo skrbelo za zalogo sladkarij, 
ki bi sladkale moja stara leta.
Ko sem bil otrok, sem se hotel briti.
Zdaj pa niti ne.
Ko sem bil star osem let, sem hotel biti morski biolog.
Ko sem bil star devet let, sem videl film "Žrelo"
in sem si mislil: "Ne, hvala."
Ko sem bil star deset, so mi dejali, 
da so me starši zapustili, ker me niso želeli imeti.
Ko sem bil star 11, sem želel biti sam.
Ko sem bil star 12, sem želel umreti.
Ko sem bil star 13, sem želel ubiti nekega mulca.
Ko sem bil star 14, so mi dejali,
naj resno razmislim o karieri.

Vietnamese: 
và nếu như ta không làm, người khác sẽ thay ta...
Đầu to mắt cận. Cái lu di động. Lẳng lơ. Ẻo lả.
Và cùng với lúc ta 'được' người khác chỉ ra ta là ai
ta 'được' hỏi
Em muốn làm gì khi lớn lên?
Tôi đã luôn nghĩ đó là một câu hỏi không công bằng
Nó như giả định trước rằng ta không thể là điều mà bản thân ta đang là
Chúng tôi là trẻ con
Khi tôi còn là một đứa trẻ, tôi muốn trở thành một người đàn ông
Tôi muốn một bản kế hoạch đăng kí lương hưu
để có thể ăn kẹo nhiều đến mức tuổi già của tôi ngọt như đường
Khi tôi còn là một đứa trẻ, tôi cạo râu
Bây giờ thì đỡ nhiều rồi
Khi tôi lên 8, tôi muốn trở thành một nhà sinh học đại dương
Khi tôi lên 9, tôi xem bộ phim 'Jaws' (hàm cá mập: bộ phim mói về những nhà khoa học bị tấn công bởi cá mâp)
và tự nhủ của mình, 'Không, cảm ơn'
Và khi tôi 10 tuổi, tôi được bảo rằng ba mẹ đã rời bỏ tôi vì họ không muốn tôi
Khi tôi 11 tuổi, tôi muốn được để yên thân.
Khi tôi 12 tuổi, tôi muốn chết. Khi 13, tôi muốn giết một đứa trẻ
Khi tôi 14, tôi được hỏi để nghiêm túc cân nhắc công việc tương lai

Norwegian: 
og hvis vi ikke gjorde det, gjorde andre det for oss.
Nerd. Tjukken. Ludder. Homse.
Samtidig som vi ble fortalt hva vi var,
ble vi spurt,
"Hva vil du bli når du blir voksen?"
Jeg syntes alltid det var et urettferdig spørsmål.
Det forutsetter at vi ikke kan bli det vi allerede er.
Vi var barn.
Da jeg var barn, ville jeg bli en mann.
Jeg ville ha en pensjonsavtale
som holdt meg med godteri lenge nok til å gjøre alderdommen søt.
Da jeg var liten, ville jeg barbere meg.
Nå, ikke så mye.
Da jeg var åtte ville jeg bli marinbiolog.
Da jeg var ni så jeg filmen "Haisommer,"
og tenkte for meg selv, "Nei takk."
Og da jeg var ti ble jeg fortalt at foreldrene mine dro fordi de ikke ville ha meg.
Da jeg var 11 ville jeg være alene.
Da jeg var 12 ville jeg dø. Da jeg var 13, ville jeg drepe en unge.
Da jeg var 14 ble jeg bedt om å vurdere en karriere.

Arabic: 
وإذا لم نفعل ذلك بأنفسنا، فإن الأخرين سيقومون بذلك.
مهووس. بدين. فاسق. مثلي.
وفي الوقت نفسه يقال لنا من نحن،
ويتم سؤالنا،
"ماذا تريد أن تكون عندما تكبر؟"
إعتقدت دائما أن هذا السؤال غير عادل
لأنه يفترض بأنه لا يمكننا أن نكون مانحن عليه الآن.
كنا صغارا.
عندما كنت طفلا، كنت أرغب في أن أكون رجلاً.
أردت خطة توفير معتمدة للتقاعد
والتي تضمن لي الحلوى لفترة كافية تجعل من عمري المتقدم حلوا.
عندما كنت طفلا، كنت أريد أن أحلق.
الآن، ليس لهذه الدرجة.
عندما كان عمري ثمانية سنين، أردت أن أكون عالم أحياء بحرية.
عندما كان عمري تسعة سنين، شاهدت فيلم "الفك المفترس"،
وقلت لنفسي ، "لا شكرا."
وعندما كان عمري 10 سنوات، قيل لي أن والداي غادر لأنهما لا يريداني..
عندما كان عمري 11 سنة، كنت أرغب في أن أترك لوحدي.
عندما كان عمري 12 سنة، أردت أن أموت. عندما كان عمري 13 سنة، أردت أن أقتل طفلا.
عندما كان عمري 14 سنة، طلب مني بجدية اختيار مسار مهنيا.

Spanish: 
y si no lo hicimos, 
otros lo hicieron por nosotros.
Friki. Gordo. Puto. Marica.
Y a la vez que nos estaban 
diciendo lo que éramos,
nos preguntaban:
"¿Qué quieres ser cuando grande?"
Siempre pensé que era 
una pregunta improcedente.
Supone que no podemos 
ser lo que ya somos.
Somos niños.
Cuando era niño, 
quería ser hombre.
Quería un plan de pensión,
que me mantuviera suficientemente bien 
como para hacer dulce la vejez.
Cuando era niño, quería afeitarme.
Ahora, no tanto.
Cuando tenía 8, quería ser biólogo marino.
Cuando tenía 9, vi la película "Tiburón",
y pensé, "No, gracias".
Y cuando tenía 10, me dijeron que mis padres 
me abandonaron porque no me querían.
Cuando tenía 11, quería 
que me dejaran solo.
Cuando tenía 12 años, quería morir. 
Cuando tenía 13, quería matar a un chico.
Cuando tenía 14 años, me pidieron 
que considerara seriamente una carrera.

Japanese: 
自分で決めなければ
他人が代わりに決めた
「オタク」「デブ」
「変態」「おかま」
お前はこうだと告げると同時に
こう聞かれた
「大きくなったら 何になりたい？」
いつも思っていた
ずるい質問だと
今のままではいけないことを
前提としているから
僕たちは 子どもだったんだよ
子どものころ
僕は大人になりたかった
公的年金も積み立てたかった
キャンディーずくしの
甘い老後を送るため
子どものころ 髭をそりたかった
今は それほどでもない
8歳のとき
海洋生物学者になりたかった
9歳になって 映画「ジョーズ」を見て―
「やーめた」と思った
10歳で 両親は
僕を捨てたんだと聞かされ―
11歳のとき
僕は一人にしてほしかった
12歳のとき 死にたかった
13歳のとき ある子を殺したかった
14歳で 将来を真剣に考えるように言われ

Portuguese: 
e se não fizemos isso, outros o fizeram por nós.
Esquisito. Gorducho. Vadia. Bicha.
E ao mesmo tempo em que disseram o que éramos,
perguntaram:
"O que quer ser quando crescer?"
Sempre achei essa pergunta injusta.
Ela pressupõe que não podemos ser o que já somos.
Éramos crianças.
Quando era criança, queria ser homem.
Queria um plano de aposentadoria
que deixaria bem doce o resto da minha vida.
Quando era criança, queria me barbear.
Agora, não muito.
Quando tinha oito anos, queria ser biólogo marinho.
Quando tinha nove, vi o filme: "Tubarão".
e pensei comigo: "Não, obrigado."
E quando tinha 10, disseram que meus pais me deixaram porque não me queriam.
Quando tinha 11, queria ficar sozinho.
Quando tinha 12, queria morrer. Quando tinha 13, queria matar uma criança.
Quando tinha 14, fui aconselhado a pensar numa carreira profissional.

Persian: 
و اگر ما این کار را نکنیم، دیگران این کار را برای ما می کنند.
عقب مونده. خپل. بی بند و بار. حمال.
و در همان زمان که به ما گفته می شود چه چیزی هستیم،
از ما پرسیده می شود،
"دوست داری وقتی بزرگ شدی چه کاره بشوی؟"
من همیشه فکر می کردم این یک سؤال ناعادلانه است.
در این سؤال فرض شده که ما نمی توانیم چیزی باشیم که در حال حاضر هستیم.
ما بچه بودیم.
وقتی بچه بودم، دوست داشتم در آینده یک مرد بزرگ بشوم.
دوست داشتم درآمدم را پس انداز کنم تا بعد از بازنشستگی
بتوانم تا آخر عمرم با آن آب نبات بخرم و بخورم.
وقتی بچه بودم، دوست داشتم صورتم را اصلاح کنم.
اما حالا، نه خیلی.
وقتی هشت سالم بود، دوست داشتم زیست شناس موجودات دریایی بشوم.
وقتی نه ساله بودم، فیلم "آرواره ها" را دیدم، (فیلم ترسناکی درباره ی کوسه ها)
و با خودم گفتم، "نه، ممنونم."
وقتی ده ساله بودم، به من گفته شد والدینم من را سر راه گذاشته اند چون مرا نمی خواستند.
وقتی یازده ساله بودم، دوست داشتم تنها باشم.
وقتی دوازده ساله بودم، دوست داشتم بمیرم. وقتی سیزده ساله بودم، می خواستم یک بچه را بکشم.
وقتی چهارده ساله بودم، از من خواسته شد که یک شغل را به طور جدی انتخاب و دنبال کنم.

French: 
et si on ne le fait pas, d'autres le font pour nous.
Boutonneux à lunettes. Bouboule. Salope. Tapette.
Et alors qu'on nous disait qui on était,
on nous demandait,
« Qu'est-ce que tu veux faire
quand tu seras grand ? »
J'ai toujours pensé
que c'était une question injuste.
Ça présuppose qu'on ne peut
pas être ce qu'on est déjà.
On était des enfants.
Quand j'étais un enfant, je voulais être un homme.
Je voulais un plan d'épargne-retraite
qui me garantirait des vieux jours agréables
pour suffisamment de temps.
Quand j'étais enfant, je voulais me raser.
Maintenant, plus trop.
À l'âge de huit ans,
je voulais être biologiste marin.
À l'âge de neuf ans, j'ai vu
le film "Les dents de la mer",
et je me suis dit, « Non, merci. »
À l'âge de dix ans, on m'a dit que mes parents étaient partis parce qu'ils ne voulaient pas de moi.
À l'âge de onze ans,
je voulais qu'on me laisse tranquille.
À l'âge de douze ans, je voulais mourir.
À l'âge de treize ans, je voulais tuer un enfant.
À l'âge de quatorze ans, on m'a demandé d'envisager sérieusement une carrière professionnelle.

Bulgarian: 
и ако не го бяхме направили, другите щяха да го направят за нас.
Маниак. Дебел. Уличник. Педераст.
В същото време ни казаха, кои сме,
питаха ни:
"Какъв искаш да бъдеш, когато пораснеш?"
Винаги съм мислил, че това е нечестен въпрос.
Това предполага, че не можем да бъдем това, което сме.
Бяхме деца.
Когато бях дете, исках да бъда мъж.
Исках регистриран план за спестявания за пенсия,
който ще ми бъде достатъчен, за да живея добре, когато остарея.
Когато бях дете, исках да се бръсна.
Сега не го искам много.
Когато бях на осем години, исках да бъда подводен биолог.
Когато бях на девет години, гледах филма "Челюсти"
и си помислих: "Не, благодаря".
Когато бях на 10 години, ми казаха, че родителите ми са заминали, защото не са ме искали.
Когато бях на 11 години, исках да ме оставят на мира.
Когато бях на 12 години, исках да умра. Когато бях на 13 години, исках да убия дете.
Когато бях на 14 години, бях помолен сериозно да обмисля плана на кариерата си.

Czech: 
ale neděláme to sami, ostatní nás určují.
Geek. Tlouštík. Děvka. Teplouš.
A ve stejnou dobu, kdy se dozvíme, kým jsme
už se nás ptají,
"Čím chceš být, až budeš velký?"
Vždycky mi přišlo, že to není férová otázka.
Předpokládá totiž, že nemůžeme být tím, čím už jsme.
Byli jsme děti.
Jako dítě jsem chtěl být mužem.
Chtěl jsem registrované penzijní spoření,
které mi zajistí dostatek sladkostí, aby mé stáří bylo také sladké.
Jako dítě jsem se chtěl holit.
Dnes už spíš nechci.
V osmi jsem chtěl být mořský biolog.
V devíti jsem viděl film Čelisti
a řekl jsem si, "Díky, nechci."
V 10 mi bylo řečeno, že mě rodiče opustili, protože mě nechtěli.
V 11 jsem chtěl zůstat sám.
Ve 12 jsem chtěl umřít. Ve 13 zabít dítě.
Ve 14 jsem měl zvážit volbu povolání.

Modern Greek (1453-): 
και αν δεν το κάναμε,
το έκαναν άλλοι για εμάς.
Σπασίκλα. Χοντρέ.
Τσούλα. Αδελφή.
Και την ίδια στιγμή 
που μας λένε τι είμαστε,
έχουμε ερωτηθεί,
«Τι θες να γίνεις όταν μεγαλώσεις;»
Πάντα πίστευα πως αυτή 
η ερώτηση ήταν άδικη.
Προϋποθέτει πως δεν μπορούμε 
να είμαστε αυτό που ήδη είμαστε.
Ήμασταν παιδιά.
Όταν ήμουν παιδί ήθελα να γίνω άντρας.
Ήθελα ένα εγγεγραμμένο πρόγραμμα 
συνταξιοδοτικής αποταμίευσης
που θα με κρατούσε στην καραμέλα αρκετό 
καιρό ώστε να κάνει τα γηρατειά γλυκά.
(Γέλια)
Όταν ήμουν παιδί, ήθελα να ξυρίζομαι.
Τώρα, όχι και τόσο.
(Γέλια)
Όταν ήμουν οκτώ, ήθελα 
να γίνω θαλάσσιος βιολόγος.
Όταν ήμουν εννιά, είδα 
την ταινία «Τα Σαγόνια του Καρχαρία»,
και σκέφτηκα, «Όχι, ευχαριστώ».
(Γέλια)
Και όταν ήμουν 10,
μου είπαν ότι οι γονείς μου 
με άφησαν γιατί δε με ήθελαν.
Όταν ήμουν 11, ήθελα να με αφήσουν ήσυχο.
Όταν ήμουν 12, ήθελα να πεθάνω. 
Όταν ήμουν 13, ήθελα να σκοτώσω ένα παιδί.
Όταν ήμουν 14, μου ζητήθηκε 
να σκεφτώ σοβαρά τη σταδιοδρομία μου.

Polish: 
Jeśli sami tego nie zrobimy,
inni zrobią to za nas.
Kujon. Grubas. Zdzira. Gej.
A kiedy już zdążyliśmy usłyszeć, 
kim jesteśmy,
pytano nas:
"Kim chciałbyś być, jak dorośniesz?"
Zawsze sądziłem,
że to nie w porządku.
To zakłada, 
że nie możemy zostać sobą.
Byliśmy dziećmi.
Kiedy byłem chłopcem
chciałem być mężczyzną.
Chciałem mieć pewną
emeryturę i oszczędności,
wystarczające na zakup tylu słodyczy,
aby osłodzić nimi starość.
Kiedy byłem chłopcem, 
chciałem się golić.
Teraz ... Nie za bardzo.
Kiedy miałem 8 lat,
chciałem zostać oceanografem.
Rok później zobaczyłem film "Szczęki",
ale pomyślałem: "Nie, dziękuję".
A kiedy miałem 10 lat, moi rodzice odeszli, 
bo już mnie nie chcieli.
Rok później, to ja chciałem,
żeby zostawiono mnie w spokoju.
W wieku lat 12 chciałem umrzeć,
a rok później zabić innego dzieciaka.
W wieku lat 14 zapytano mnie,
jak widzę swoją karierę.

Croatian: 
i ako mi to nismo učinili, drugi to učine za nas.
Štreber. Debeljuca. Drolja. Peder.
I za to vrijeme dok su nam govorili što smo,
pitali su nas,
"Što želite biti kad odrastete?"
Uvijek sam mislio kako je to nepošteno pitanje.
To je pretpostavka da ne možemo biti ono što već jesmo.
Bili smo djeca.
Kada sam bio dijete, htio sam biti muškarac.
Htio sam plan za štednju za mirovinu
koji će me održati bogatim dovoljno dugo da mi starost bude slatka.
Kada sam bio dijete, htio sam se brijati.
Sada, ne toliko.
Kada sam imao osam godina htio sam biti morski biolog.
Kada sam imao devet godina, vidio sam film "Ralje",
i pomislio sam: "Ne, hvala."
I kada sam imao deset, rečeno mi je da su moji roditelji otišli jer me nisu željeli.
Kad sam imao 11, htio sam da me ostave na miru.
Kad sam imao 12, htio sam umrijeti. Kad sam imao 13, htio sam ubiti dječaka.
Kada sam imao 14, tražili su od mene da ozbiljno razmišljam o karijeri.

Korean: 
만약 우리가 그렇게 하지 못하면,
다른 사람들이 우리 대신 해주죠.
괴짜. 뚱보. 날라리. 게이.
동시에 우리는 우리 자신이
어떤 사람이라고 말을 듣게 되죠.
또 우리는 이런 질문을 받습니다,
"커서 뭐가 되고 싶어?"
저는 항상 이게 
부당한 질문이라고 생각했습니다.
그 질문은 우리가 현재의 우리 모습은
될 수 없다는 것을 전제하고 있죠.
우리는 모두 어린이들이었죠.
제가 어렸을 때,
저는 멋진 남자가 되고 싶었습니다.
저는 공인 퇴직 연축 제도를 
갖게 되기를 원했어요.
평생 제 늙은 나이를 달콤하게 해줄 
사탕 속에서 파묻혀 살 수 있도록 말이죠.
제가 어렸을 때,
저는 면도가 하고 싶었습니다.
지금은, 별로요.
제가 8살일 때는,
해양 생물학자가 되고 싶었습니다.
제가 9살이 되었을 때,
저는 영화 "죠스"를 보고,
혼자 생각했죠, 
"고맙지만, 안되겠다."
제가 10살이었을 때, 저는 부모님이 
저를 원하지 않아서 떠나셨다는 말을 들었습니다.
제가 11살이 되었을 때는,
저는 혼자 남겨지길 원했습니다.
제가 12살 때, 죽고 싶었고,
13살 때는 다른 어린 아이를 죽이고 싶었습니다.
제가 14살이 되었을 때는, 제 진로에 대해 
심각하게 생각해 보라는 말을 들었습니다.

Portuguese: 
e se não fizemos isso, outros o fizeram por nós.
Esquisito. Gorducho. Vadia. Bicha.
E ao mesmo tempo em que disseram o que éramos,
perguntaram:
"O que quer ser quando crescer?"
Sempre achei essa pergunta injusta.
Ela pressupõe que não podemos ser o que já somos.
Éramos crianças.
Quando era criança, queria ser homem.
Queria um plano de aposentadoria
que deixaria bem doce o resto da minha vida.
Quando era criança, queria me barbear.
Agora, não muito.
Quando tinha oito anos, queria ser biólogo marinho.
Quando tinha nove, vi o filme: "Tubarão".
e pensei comigo: "Não, obrigado."
E quando tinha 10, disseram que meus pais me deixaram porque não me queriam.
Quando tinha 11, queria ficar sozinho.
Quando tinha 12, queria morrer. Quando tinha 13, queria matar uma criança.
Quando tinha 14, fui aconselhado a pensar numa carreira profissional.

Dutch: 
Als wij het niet deden,
deden anderen het voor ons.
Geek. Dikzak.
Slet. Flikker.
Ze zeiden ons wat we waren,
en vroegen tegelijk:
Ze zeiden ons wat we waren,
en vroegen tegelijk:
"Wat wil je worden als je groot bent?"
Ik vond dat altijd een oneerlijke vraag.
Ze veronderstelt dat we niet mogen zijn
wat we nu al zijn.
Wij waren kinderen.
Toen ik kind was,
wilde ik man zijn.
Ik wilde een officieel pensioenplan
dat mijn snoepvoorziening zou laten doorlopen
voor een zoete oude dag.
Toen ik kind was,
wilde ik me scheren.
Nu niet echt meer.
Toen ik acht was,
wilde ik zeebioloog worden.
Toen ik negen was,
zag ik de film 'Jaws'.
Ik dacht bij mezelf:
"Nee, bedankt."
Toen ik 10 was, zeiden ze
dat mijn ouders weg waren omdat ze me niet wilden.
Toen ik 11 was,
wilde ik alleen zijn.
Toen ik 12 was, wilde ik doodgaan.
Toen ik 13 was, wilde ik een kind doden.
Toen ik 14 was, vroegen ze me
om goed na te denken over een carrièrepad.

Portuguese: 
e se não o fizéssemos, outros o faziam por nós.
"Cromo". "Gordo." "Cabra." "Maricas."
E, ao mesmo tempo que nos dizem 
o que somos,
perguntam-nos:
"O que queres ser quando fores grande?"
Eu sempre achei que fosse 
uma pergunta injusta.
Pressupõe que não podemos ser 
o que já somos.
Éramos crianças.
Quando era criança, queria ser um homem.
Queria um plano de poupança 
de reforma registado
que me permitisse comprar doces o
tempo suficiente para ter uma doce velhice.
Quando era criança, queria barbear-me.
Agora, nem por isso.
Quando tinha 8 anos, queria ser 
biólogo marinho.
Quando tinha nove, vi o filme "O Tubarão",
e pensei para comigo: " Não, muito obrigado."
E quando tinha 10, disseram-me que 
os meus pais partiram porque não me queriam.
Quando tinha 11, queria que 
me deixassem em paz.
Quando tinha 12, queria morrer. 
Quando tinha 13, queria matar um miúdo.
Quando tinha 14, foi-me pedido que 
escolhesse uma profissão.

Kurdish: 
وتم "حەز دەکەم ببم بە نوسەر"
وتیان "شتێکی واقیعی هەڵبژێرە."
بۆیە وتم "زۆرانبازی پیشەیی."
وتیان "بێ ئەقڵ مەبە."
ببینە، داوایان لێ کردم دەمەوێ ببم بە چی
پاشان پێیان وتم نەبم بە چی
و من تەنیا کەس نەبوم.
ئێمە پێمان دەوترێت کە بە جۆرێک دەبێت ببین
بەو شتەی کە نین، قوربانی بە خۆمان بدەین
و دەمامکی ئەو شتە هەڵگرین کە دەبین.
داوام لێ کرا ئەو ناسنامەیە قبوڵ بکەم
کە خەڵکانی تر دەمدەنێ.
و من پرسیم، چی وا دەکات خەونەکانم وا بە ئاسانی لەناو بچن؟
زانیم، خەونەکانم شەرمنن
چونکە کەنەدین -پێکەنین-
خەونەکانم بە ئاگان و زیاد
لە پێویست داوای لێبوردن دەکەن
لە کاتی سەمادا لە قۆناغی ئامادەیی بە تەنیا دەوەستان و
هەرگیز ماچ نەکراون
سەیر کە، خەونەکانم ناویشیان هەیە.
بێمانە. گێلانە. ئەستەم.
بەڵام من بەردەوام بوم لەسەر خەون بینین.
بەنیاز بوم ببم بە زۆرانباز. بەباشی بیرم لێ کردبۆوە.

Norwegian: 
Jeg sa, "Jeg vil gjerne bli forfatter."
Og de sa, "Velg noe realistisk."
Så jeg svarte, "Profesjonell wrestler."
Og de sa, "Ikke vær dum."
Ser dere, de spurte meg hva jeg ville bli,
og sa så hva jeg ikke skulle bli.
Og jeg var ikke den eneste.
Vi ble fortalt at vi på en eller annen måtte må bli
hva vi ikke er, ofre det vi er
for å arve maskespillet til det vi ønsker å være.
Jeg ble bedt om å akseptere identiteten
som andre vil gi meg.
Jeg undret på hva som gjorde drømmene mine så enkle å avfeie.
Gitt at drømmene mine er beskjedne,
fordi de er canadiske. (Latter)
Drømmene mine er selvbevisste og overunnskyldende.
De står alene på skoleballet,
og de har aldri blitt kysset.
Ser du, drømmene mine ble også ertet.
Dumme. Tåpelige. Umulige.
Men jeg fortsatte å drømme.
Jeg skulle bli en wrestler. Jeg hadde planlagt alt.

iw: 
אמרתי, "הייתי רוצה להיות סופר."
והם אמרו, "תבחר משהו מציאותי."
אז אמרתי, "מתאבק מקצועי."
אז הם אמרו, "אל תהיה טיפש."
מבינים? הם שאלו אותי
מה אני רוצה להיות,
ואז אמרו לי מה לא להיות.
ולא הייתי היחיד.
אמרו לנו שבאופן כלשהו
אנו חייבים להיות
למשהו שאיננו,
להקריב את מה שאנו
כדי לרשת את התחפושת
של מה שנהיה.
אמרו לי לקבל את הזהות
שאחרים יתנו לי.
ואני תהיתי, מה הופך את חלומותי
לקלים כל-כך לויתור?
אין ספק. חלומותי הם ביישניים,
כי הם קנדיים.
[צחוק]
חלומותי מודעים לעצמם
ויותר מדי מצטדקים.
הם עומדים לבדם בריקודים בתיכון,
ומעולם לא זכו לקבל נשיקה.
תבינו, גם לחלומותי מדביקים כינויים.
"מטופשים". "שטותיים". "בלתי אפשריים".
אבל המשכתי לחלום.
אני אהיה מתאבק.
תכננתי כבר את הכל.

Portuguese: 
Disse: "Gostaria de ser escritor."
E disseram: "Ache algo realista."
Então disse: "Lutador profissional."
E disseram: "Não seja imbecil."
Eles me perguntaram o que queria ser,
então me disseram o que não era para ser.
E não fui o único.
Foi-nos dito que de algum modo nos tornaremos
o que não somos, sacrificando o que somos
ao herdar um disfarce do que seremos.
Disseram para eu aceitar a identidade
que outros me darão.
E penso comigo, o que há com meus sonhos para rejeitá-los tão facilmente?
Concordo, meus sonhos são tímidos,
porque são canadenses. (Risos)
Meus sonhos são autoconscientes e cheios de desculpas.
Eles estão sozinhos no baile da escola
e nunca são beijados.
Sabem, meus sonhos foram insultados também.
Tolo. Bobo. Impossível.
Mas continuei sonhando.
Eu iria ser lutador profissional. Já tinha tudo planejado.

Portuguese: 
Eu disse: "Gostaria de ser escritor."
E eles disseram: "Escolhe algo realista."
Então eu disse: "Lutador profissional."
E eles disseram: "Não sejas parvo."
Veem? Perguntaram-me 
o que eu queria ser,
e depois disseram-me 
o que eu não podia ser.
E não fui o único.
Foi-nos dito que, de alguma forma, 
tínhamos de nos tornar
algo que não éramos, sacrificando 
aquilo que éramos
para incorporar a máscara do que iríamos ser.
Foi-me dito que aceitasse a identidade
que os outros me dessem.
E perguntei-me: "O que fará com que os meus 
sonhos sejam tão facilmente rejeitados?"
Obviamente, os meus sonhos são tímidos,
porque são canadianos. 
(Risos)
Os meus sonhos são autoconscientes e 
excessivamente apologéticos.
Eles estão sozinhos no baile 
da escola secundária,
e nunca foram beijados.
Veem, também chamaram nomes 
aos meus sonhos.
"Tolo." "Insensato." "Impossível."
Mas eu continuei a sonhar.
Ia ser um grande lutador. 
Tinha tudo planeado.

German: 
Ich sagte: "Ich möchte Schriftsteller werden."
Und sie sagten: "Such dir etwas Realistisches aus."
Also sagte ich: "Profi-Wrestler."
Und sie sagten: "Sei nicht dumm."
Sie haben mich gefragt, was ich werden wollte,
und sagten mir dann, was ich nicht sein soll.
Und nicht nur mir sagten sie,
wir müssen das werden, was wir nicht sind,
indem wir das, was wir sind, aufopfern,
um die Maskerade von dem,
was wir sein werden, zu erben.
Mir wurde gesagt, ich muss 
die Identität akzeptieren,
die andere mir geben werden.
Und ich fragte mich: Wie kann es
so leicht sein, meine Träume aufzugeben?
Zugegeben, meine Träume sind schüchtern,
denn sie sind Kanadier. (Lachen)
Meine Träume sind verlegen 
und übermäßig bedauernd.
Sie stehen beim Schulball alleine rum,
und sie wurden noch nie geküsst.
Meine Träume wurden auch beschimpft.
Albern. Töricht. Unmöglich.
Aber ich habe weitergeträumt.
Ich wollte Wrestler werden.
Ich hatte alles geplant.

Chinese: 
我说，“我想做一个作家。”
他们说：“说个现实点的工作。”
于是我说，“职业摔跤运动员。”
他们说，“别傻了。”
你看，他们问我想做什么，
然后又告诉我统统不能做。
而且不止是对我一个
不知道为什么，我们总是被灌输，我们必须变成跟自己
不同的样子，牺牲原本的自我，
来适应我们将要戴上的身份面具。
我总是被要求接受
别人赋予我的身份。
我不明白，为什么我的梦想就这么容易被否定？
好吧，我的梦想们都很害羞，
因为它们都是加拿大人。（笑声）
我的梦想们，她们都太难为情、太谦卑了。
它们孤零零的站在高中舞会的角落，
从未被人欣赏过她们。
你瞧，我的梦想们也被人起了外号。
傻瓜。笨蛋。异想天开。
但是我一直怀有梦想。
我要做一个摔跤运动员。一切都想好了。

Italian: 
Dissi: "Mi piacerebbe fare lo scrittore".
E mi risposero "Pensa a qualcosa di realistico".
Allora dissi: "Wrestler professionista".
E mi risposero "Non fare lo stupido".
Vedete, mi chiedevano cosa volevo fare,
e poi mi dicevano cosa non dovevo fare.
E non ero l'unico.
Ci dicevano che in qualche modo
dobbiamo diventare
quello che non siamo,
sacrificando ciò che siamo
per ereditare la maschera
di ciò che saremo.
Mi fu detto di accettare l'identità
che gli altri mi avrebbero attribuito.
E allora, mi chiesi, cosa rendeva i miei sogni 
così facili da scartare?
Vi assicuro, i miei sogni sono schivi,
perché sono canadesi.
(Risate)
I miei sogni sono impacciati
e tendono eccessivamente a scusarsi.
Stanno lì, da soli, al ballo della scuola,
e non hanno mai ricevuto un bacio.
Vedete, anche i miei sogni venivano derisi.
Sciocchi. Assurdi. Impossibili.
Ma ho continuato a sognare.
Sarei diventato un wrestler. 
Avevo immaginato tutto.

Bulgarian: 
Казах: "Бих искал да бъда писател".
Казаха ми: "Избери нещо реално".
Казах: "Професионален борец".
Казаха ми: "Не бъди глупав".
Питаха ме какъв искам да бъда,
а след това ми казваха какъв да не бъда.
Не бях единственият.
Казаха ни, че някак трябва да станем
това, което не сме, да пожертваме това, което сме,
да наследим маскарада на това, което ще станем.
Казаха ми, да приема идентичността,
която другите ще ми дадат.
Чудех се, какво накара мечтите ми да изчезнат.
Мечтите ми са скромни,
защото са канадски. (Смях)
Мечтите ми са за мен и са извинителни.
Стоят сами в танца на гимназията
и не бяха целунати.
Мечтите ми имат и имена.
Глупава. Невъзможна.
Но продължавах да мечтая.
Ще стана борец. Разбрах го.

Polish: 
Odpowiedziałem:
"Chciałbym być pisarzem".
Powiedzieli mi:
"Wybierz coś bardziej realnego".
Ja na to: "Zawodowy zapaśnik".
A oni: "Nie wygłupiaj się".
Zapytano mnie, kim chciałbym być,
a potem powiedziano,
kim mam nie być.
Nie byłem sam.
Wmawiano nam, 
że musimy stać się kimś,
kim nie byliśmy, poświęcając siebie,
aby dołączyć do maskarady tych, 
którymi mieliśmy zostać.
Powiedziano mi,
żebym przyjął tożsamość
narzuconą mi przez innych.
Zastanawiałem się, dlaczego moje marzenia
tak łatwo przekreślić?
Zgoda, moje marzenia są nieśmiałe,
bo pochodzą z Kanady.
(Śmiech)
Moje marzenia są nieśmiałe
i przepraszające.
Stoją samotnie
podczas szkolnej dyskoteki
i nikt ich nigdy nie pocałował.
Moje marzenia też miały przezwiska.
Śmieszny. Głupkowaty. Niemożliwy.
Ale ja nie przestawałem marzyć.
Wiedziałem, że zostanę zapaśnikiem.
Wszystko zaplanowałem.

Portuguese: 
Disse: "Gostaria de ser escritor."
E disseram: "Ache algo realista."
Então disse: "Lutador profissional."
E disseram: "Não seja imbecil."
Eles me perguntaram o que queria ser,
então me disseram o que não era para ser.
E não fui o único.
Foi-nos dito que de algum modo nos tornaremos
o que não somos, sacrificando o que somos
ao herdar um disfarce do que seremos.
Disseram para eu aceitar a identidade
que outros me darão.
E penso comigo, o que há com meus sonhos para rejeitá-los tão facilmente?
Concordo, meus sonhos são tímidos,
porque são canadenses. (Risos)
Meus sonhos são autoconscientes e cheios de desculpas.
Eles estão sozinhos no baile da escola
e nunca são beijados.
Sabem, meus sonhos foram insultados também.
Tolo. Bobo. Impossível.
Mas continuei sonhando.
Eu iria ser lutador profissional. Já tinha tudo planejado.

Vietnamese: 
Tôi nói ' Con muốn trở thành một nhà văn'
Và họ bảo:' Hãy chọn cái gì thực tế một chút đi'
Thế rồi tôi nói 'Đấu vật chuyên nghiệp'
Và họ nói:' Đừng có ngu'
Thấy không? Họ hỏi tôi con người mà tôi muốn trở thành
rồi lại bảo tôi điều mà tôi không thể trở thành
và tôi không phải là người duy nhất
Chúng ta được bảo rằng bằng cách nào đó phải trở thành
một người khác, từ bỏ con người ta
để đổi lại bằng cái mặt nạ giả tạo của con người ta sẽ trở thành
Tôi được bảo phải chấp nhận cái danh tính
mà người khác gán cho tôi.
Và tôi tự hỏi, điều gì đã khiến giấc mơ của tôi quá dễ dàng bị lơ đi?
Giấc mơ của tôi e thẹn,
bởi vì chúng là của một người Canada ( cười to)
Giấc mơ của tôi đầy mặc cảm và quá ôn hòa.
Chúng đứng ở ngoài lề buổi vũ hội trung học
Và chúng chưa bao giờ được hôn.
Thấy không, giấc mơ của tôi có cả tên.
Ngớ ngẩn. Ngu ngốc. Khó tin
Nhưng tôi cứ mơ.
Tôi đã muốn trở thành một vận động viên đấu vật. Tôi đã tính cả rồi.

Korean: 
저는 "작가가 되고 싶어요."
라고 말했죠.
그러자 그들은 말했죠,
"좀 더 현실적인 것을 고르지 그래."
그래서 제가 말했죠,
"프로 레슬러요."
그러자 그들이 말했습니다.
"바보처럼 굴지마."
보셨죠, 
그들은 제가 뭐가 되고 싶은지 묻고는,
뭐는 되지 말라고 말하죠.
이건 저 혼자만의 경험이 아닙니다.
우리는 어떻게든
현재 우리의 모습을 희생해서,
우리가 아닌 무언가가 되어야 한다는 말을 듣습니다.
우리가 앞으로 될 것의 
가면을 물려받으라고요.
저는 정체성을 받아들이라고 들어왔습니다.
바로 다른 사람들이 저에게 준 정체성을요.
저는 생각했죠, 무엇이 내 꿈을 
이렇게 쉽게 사그라져 버리도록 했을까?
물론, 제 꿈은 수줍은 것들이었어요,
캐나다 애들이거든요. (웃음)
제 꿈은 남의 시선을 많이 의식했고
지나치게 미안스러워했죠.
제 꿈들은 고등학교 무도회 때 
혼자 서있었죠.
그리고 키스 받은 적도 없었어요.
보세요, 제 꿈들 또한 놀림을 당했던 거죠.
바보. 멍청이. 불가능한 것이라고요.
하지만 저는 계속 꿈을 꿨죠.
저는 레슬러가 될 것이었고
이미 다 생각해 놓은 상태였죠.

Hungarian: 
Azt feleltem: "Író szeretnék lenni."
Így válaszoltak: "Válassz valami reálisabbat."
Azt mondtam: "Profi pankrátor."
Ők pedig: "Ne légy butus."
Megkérdezték mi akarok lenni,
aztán megmondták mi ne legyek.
És nem én voltam az egyetlen.
Azt mondták, hogy valahogy azzá kell válnunk
akik nem vagyunk, feláldozva azt, akik vagyunk,
hogy örökölhessük az álarcát annak, akik majd leszünk.
Azt mondták, hogy fogadjam el azt az identitást,
amit mások adnak majd nekem.
És azon gondolkoztam: mitől lehet az én álmaimat ennyire könnyen félresöpreni?
Tegyük hozzá, az álmaim félénkek,
lévén kanadaiak. (Nevetés)
Az álmaim öntudatosak, és túlzottan mentegetőzőek.
Egyedül állnak a szalagavatós táncon,
és soha nem csókolta őket senki.
Még az álmaim is csúfolták.
Hülyeség. Butaság. Lehetetlen.
De tovább álmodtam.
Pankrátor leszek. Mindent kitaláltam.

English: 
I said, "I'd like to be a writer."
And they said,
"Choose something realistic."
So I said, "Professional wrestler."
And they said, "Don't be stupid."
See, they asked me what I wanted to be,
then told me what not to be.
And I wasn't the only one.
We were being told
that we somehow must become
what we are not, sacrificing what we are
to inherit the masquerade
of what we will be.
I was being told to accept the identity
that others will give me.
And I wondered, what made
my dreams so easy to dismiss?
Granted, my dreams are shy,
because they're Canadian.
(Laughter)
My dreams are self-conscious
and overly apologetic.
They're standing alone
at the high school dance,
and they've never been kissed.
See, my dreams got called names too.
Silly. Foolish.
Impossible.
But I kept dreaming.

Croatian: 
Rekao sam da želim biti pisac.
Rekli su odaberi nešto realistično.
Pa sam rekao: "Profesionalni hrvač."
I rekli su: "Ne budi glup."
Vidite, pitali su me što želim biti,
onda mi rekli što da ne budem.
I ja nisam bio jedini.
Govorili su nam da nekako moramo postati
ono što nismo, žrtvujući ono što jesmo
da naslijedimo pretvaranje onoga što ćemo biti.
Rekli su mi da prihvatim identitet
koji će mi drugi dati.
I pitao sam se, što čini moje snove takvima da ih mogu odbaciti?
Priznajem, moji snovi su stidljivi,
jer su kanadski. (Smijeh)
Moji snovi su samosvjesni i previše se ispričavaju.
Stoje sami na plesu u srednjoj školi,
i nikad nisu poljubljeni.
Vidite, moji snovi su također nazivani imenima.
Blesavi, luckasti, nemogući.
Ali nastavljao sam sanjati.
Planirao sam biti hrvač. Sve sam isplanirao.

Finnish: 
Sanoin: "Haluaisin olla kirjailija."
Minulle sanottiin: "Valitse jotain järkevämpää,"
joten sanoin: "Showpainija."
Ja minulle sanottiin: "Älä ole tyhmä."
Näettekö, ensin kysyttiin mitä haluan olla,
sitten kerrottiin, mitä minun ei tule olla.
En ollut ainoa.
Meille kerrottiin, että jotenkin meistä täytyy tulla
mitä me emme ole, ja uhrata mitä me olemme,
että perisimme sen naamion, mitä meistä tulee.
Minua kehoitettiin hyväksymään tämä identiteetti,
jonka muut antavat minulle.
Ja mietin, mikä teki minun unelmistani niin merkityksettömiä?
Myönnettäköön, että unelmani olivat hentoja,
koska ne ovat kanadalaisia (naurua).
Unelmani ovat itsetietosia ja anteeksipyyteleviä.
Ne seisovat yksin koulun tanssiaissa,
saamatta koskaan suudelmaa.
Unelmilleni annettin myös nimiä.
Hassu. Typerä. Mahdoton.
Mutta pidin kiinni unelmistani.
Minusta tulisi painija. Minulla oli kaikki selvänä.

Lithuanian: 
Aš atsakiau, kad norėčiau būti rašytoju.
O jie atsakė: „Išsirink ką nors tikroviškesnio“.
Tada aš pasakiau: „Profesionalus imtynininkas“.
O jie pasakė: „Nebūk kvailas“.
Taigi, jie manęs klausė, kuo norėčiau būti,
o tada pasakė kuo nebūti.
Ir aš ne vienintelis.
Mums buvo liepiama kažkaip tapti
tuo, kuo nesame, paaukojant tai, kas esame,
ir taip suvaidinti kažką, kuo tapsime.
Man buvo liepta priiimti tapatybę,
kurią man suteiks kiti.
Aš susimąsčiau, kodėl mano svajonės tokios nesvarbios?
Nes mano svajonės nedrąsios,
nes jos kanadietiškos. (Juokas)
Mano svajonės drovios ir pernelyg baikščios.
Jos stovi vienos mokyklos šokiuose,
dar niekada nebučiuotos.
Kaip matot, mano svajones taip pat pravardžiavo.
Nerimtos. Kvailos. Neįmanomos.
Bet aš vistiek svajojau.
Tapsiu imtynininku. Jau buvau viską sugalvojęs.

Persian: 
من گفتم، "دوست دارم نویسنده بشوم."
و آن ها گفتند، "یک کار واقع بینانه تر انتخاب کن."
بنابراین گفتم، "کشتی گیر حرفه ای."
و آن ها گفتند، "احمق نباش."
ببینید، آن ها از من پرسیدن دوست دارم چه کاره بشوم،
بعد به من گفتند چه شغل هایی را نباید انتخاب کنم.
و من تنها بچه ای نبودم که این رفتار با او شد.
به همه ی ما گفته شد که باید چیزی بشویم که نیستیم،
چیزی که هستیم قربانی کنیم تا نقابی از چیزی که می خواهیم بشویم را به دست بیاوریم.
چیزی که هستیم قربانی کنیم تا نقابی از چیزی که می خواهیم بشویم را به دست بیاوریم.
به من گفته شد که هویتی را بپذیرم
که دیگران به من می دهند.
و من از خودم پرسیدم، چه چیزی باعث می شود تا این قدر راحت رؤیا هایم را فراموش کنم؟
لابد رؤیا هایم خجالتی هستند،
چون مثل خودم کانادایی هستند. (خنده ی حاضرین) (کانادایی ها به سر به زیری و صلح طلبی معروفند.)
رؤیا های من بدون اعتماد به نفس و بیش از حد متواضع هستند.
همیشه تنها بوده اند و هیچگاه کسی به آن ها توجهی نکرده است.
همیشه تنها بوده اند و هیچگاه کسی به آن ها توجهی نکرده است.
رؤیا های من صفت هایی نیز داشتند:
بچگانه. احمقانه. غیر ممکن.
اما من به رؤیاپردازی ادامه دادم.
من می خواستم یک کُشتی گیر بشوم. حساب همه جا را هم کرده بودم.

Swedish: 
Jag sade, ”Jag vill bli författare”.
Och de sade, ”Välj något realistiskt”.
Så, jag sade, ”professionell fribrottare”.
Och de sade, ”Var inte dum”.
Ni ser, de frågade mig vad jag ville bli,
och sade sedan åt mig
vad jag inte fick bli.
Och jag var inte ensam.
Vi fick höra att vi på något sätt måste bli
vad vi inte är, och förkasta vad vi är
för att förkläda oss till något vi ska bli.
Jag blev tillsagd
att acceptera den identitet
som andra gav mig.
Jag undrade vad som gjorde mina drömmar
så lätta att avfärda?
Visst, mina drömmar är blygsamma,
eftersom de är från Kanada. (Skratt)
Mina drömmar är självmedvetna
och alltför urskuldande.
De står ensamma på studentbalen,
och har aldrig blivit kyssta.
Ni förstår, mina drömmar
fick också öknamn.
Dumma. Löjliga. Omöjliga.
Men jag fortsatte drömma.
Jag skulle bli fribrottare.
Jag hade tänkt ut alltihop.

Serbian: 
Rekoh: "Želim da budem pisac."
A oni su rekli: "Izaberi nešto realnije."
Onda rekoh: "Profesionalni rvač."
A oni su rekli: "Ne budi blesav."
Vidite, oni su me pitali 
šta želim da budem,
a onda rekli šta ne mogu da budem.
I nisam bio jedini.
Govoreno nam je da nekako 
moramo da postanemo
ono što nismo, 
žrtvujući ono što jesmo
da nasledimo maskaradu 
onoga što ćemo biti.
Rečeno mi je da prihvatim identitet
koji će mi drugi dodeliti.
I pitao sam se, zašto je tako lako
odbaciti moje snove?
Doduše, moji snovi su stidljivi,
jer su kanadski. 
(Smeh)
Moji snovi su samosvesni 
i preterano pravdalački.
Stoje sami na maturskoj večeri
i nikada se nisu ljubili.
Vidite, moje snove su takođe vređali.
Blesavo. Budalasto. Nemoguće.
Ali sam nastavio da sanjarim.
Trebalo je da budem rvač. 
Sve sam smislio.

Japanese: 
「作家になりたい」と言ったら―
「現実的なものにしなさい」
と言われた
そこで 「プロレスラー」と言うと
ふざけるなと返された
みんな 何になりたいか
聞いておいて
結局 それはだめ と言うのだ
しかも 僕だけの話ではない
僕たちが教わっていたことは―
自分らしさを捨てて
違う自分になれ
あるべき自分の仮面を着けよということ
僕は他人から与えられたアイデンティティーを
受け入れよと教わった
僕は他人から与えられたアイデンティティーを
受け入れよと教わった
でも なんで そんなに簡単に
夢をあきらめるのか？
確かに 僕の夢はシャイ
なにせ カナダ人だから（笑）
僕の夢は 内気で
すごく申し訳なさそう
高校のダンスパーティーでも
一人ぼっちで
キスされたこともない
僕の夢にも あだ名がついた
バカ 愚か者 不可能
でも 僕は夢を見続けた
レスラーになる
そう決めたのだ

Spanish: 
Dije, "Me gustaría ser escritor".
Y me dijeron: "Elige algo realista".
Entonces dije, "Luchador profesional".
Y me dijeron: "No seas estúpido".
Vean, me preguntaron qué quería ser,
y entonces me dijeron qué no ser.
Y yo no era el único.
Se nos dice que de alguna 
manera debemos ser
lo que no somos, 
sacrificar lo que somos
para heredar la mascarada 
de lo que seremos.
Me dijeron que aceptara la identidad
que otros me darían.
Y me preguntaba, ¿qué hace mis sueños 
tan fáciles de descalificar?
Concedido, mis sueños son tímidos,
porque son canadienses. (Risas)
Mis sueños son autoconscientes y 
excesivamente cabizbajos.
Están a solas en el baile
de la secundaria,
y nunca han sido besados.
Vean, mis sueños fueron calificados también.
Bobo. Tonto. Imposible.
Pero yo seguí soñando.
Iba a ser un luchador. 
Lo tenía todo dilucidado.

Galician: 
Dixen: "Quero ser escritor."
E responderon: "Escolle algo realista".
Entón dixen: "Loitador profesional".
Responderon: "Non sexas estúpido".
Mirade, preguntáronme o que quería ser,
e logo dixéronme o que non ser.
E non era ao único.
Dicíasenos que debiamos chegar a ser
o que non somos, sacrificando o que somos
e así herdar a farsa do que seremos.
Dixéronme que aceptase a identidade
que outros me darían.
E eu preguntábame por que
os meus soños son tan fáciles de obviar?
De acordo, os meus soños son tímidos,
porque son canadenses.
(Gargalladas)
Os meus soños son cohibidos,
e dados a pedir desculpas.
Están parados sós
no baile de fin de curso,
e nunca foron bicados.
Mirade, os meus soños
tamén recibiron alcumes.
Parvo. Estúpido.
Imposible.
Pero seguín soñando.

Modern Greek (1453-): 
Είπα, «Θα ήθελα να γίνω συγγραφέας».
Και μου είπαν, «Διάλεξε κάτι ρεαλιστικό».
Οπότε είπα, «Επαγγελματίας παλαιστής».
Και είπαν, «Μην κάνεις τον χαζό».
Βλέπετε, με ρώτησαν τι ήθελα να γίνω,
μετά μου είπαν τι να μην γίνω.
Και δεν ήμουν ο μοναδικός.
Μας είπαν πως κατά κάποιο 
τρόπο πρέπει να γίνουμε
αυτό που δεν είμαστε, 
θυσιάζοντας αυτό που είμαστε
ώστε να κληρονομήσουμε 
τη μεταμφίεση αυτού που θα γίνουμε.
Μου είπαν να δεχτώ την ταυτότητα
που οι άλλοι θα μου δώσουν.
Και αναρωτήθηκα, τι έκανε τα όνειρα 
να απορριφθούν τόσο εύκολα;
Δεδομένο, τα όνειρα μου είναι ντροπαλά,
γιατί είναι καναδέζικα.
(Γέλια)
Τα όνειρά μου είναι ευσυνείδητα
και υπερβολικά απολογητικά.
Στέκονται μόνα στο σχολικό χορό,
και δεν έχουν φιληθεί ποτέ.
Βλέπετε, κοροϊδεύουν και τα όνειρα μου.
Χαζά. Ανόητα.
Αδύνατα.
Αλλά συνέχισα να ονειρεύομαι.

Arabic: 
قلت ، "أود أن أكون كاتبا."
وقالوا لي، "اختر شيئا واقعيا."
فقلت، "مصارع محترف".
فقالوا: "لا تكون غبيا".
انظروا، طلبوا مني ما أريد أن أكون،
ثم قالوا لي ما لا يجب أن أكون.
ولم أكن الوحيد.
بطريقة أو بأخرى ،قيل لنا بأنه يجب أن نكون
غير أنفسنا، أن نضحي بحقيقتنا.
أن نرث مهزلة ماذا سوف نكون.
قيل لي أن أتقبل الهوية
التي سيمنحني اياها غيري.
وكنت أتساءل، مالذي جعل نبذ أحلامي سهلا؟
بكل تأكيد، احلامي خجولة،
لأنها كندية. (ضحك)
أحلامي لديها مراقبة ذاتية وهي مبالغة في الأسف.
إنها تقف لوحدها في المدرسة الثانوية ترقص،
ولم يتم تقبيلها قط.
أحلامي حصلت على أسماء أيضا.
سخيفة. حمقاء. مستحيلة.
ولكني ظللت أحلم.
كنت سأكون مصارعا. لقد اكتشفت ماأريد أن أكون.

Turkish: 
"Yazar olmak istiyorum" dedim.
"Daha gerçekçi bir şey seç" dediler.
"Profesyonel güreşçi" olacağım dedim ben de.
"Aptal olma" dediler.
Görüyorsunuz ya, ne olmak istediğimi sordular
sonra da ne olmamam gerektiğini söylediler.
Ve bunu yaşayan bir tek ben değildim.
Kendimiz olmayan bir şey olmamız
ve kendimizi feda ederek olacağımız şeyin
kılığına girmemiz söyleniyordu.
Başkalarının bana verdiği kimliği
kabul etmem söylendi bana.
Ve düşündüm, hayallerimi böylesine kolay vazgeçilebilir kılan neydi?
Evet, kabul ediyorum, hayallerim utangaç
çünkü Kanadalılar. (Gülüşmeler)
Hayallerim kendine güvensiz ve çokça af diler durumda.
Onlar, lise partisinde tek başlarına duruyorlar,
daha önce hiç öpülmemişler.
Hayallerimin isimleri de var.
Sersem. Aptal. İmkansız.
Ama hayal etmeye devam ettim.
Güreşçi olacaktım. Her şeyi planladım.

Indonesian: 
Aku berkata, “Aku ingin menjadi seorang penulis.”
Dan mereka berkata, “Pilihlah sesuatu yang realistis.”
Jadi aku berkata, “Pegulat profesional.”
Dan mereka berkata, “Jangan bodoh.”
Lihat, mereka bertanya aku ingin jadi apa,
lalu memberi tahu jangan menjadi apa.
Dan aku bukan satu-satunya.
Kita diberi tahu bahwa kita harus menjadi
sesuatu yang bukan kita, mengorbankan jati diri kita
untuk mewarisi topeng dari apa yang nantinya akan menjadi diri kita.
Aku disuruh menerima identitas
yang akan diberikan orang lain kepadaku.
Dan aku bertanya-tanya, apa yang membuat mimpiku begitu mudah dibuyarkan?
Memang, mimpiku pemalu,
karena mereka dari Kanada. (Tertawa)
Mimpiku sadar diri dan terlalu mudah minta maaf.
Mereka berdiri sendirian di acara dansa SMA,
dan mereka belum pernah dicium.
Lihatlah, mimpiku mendapat hinaan juga.
Konyol. Bodoh. Mustahil.
Tapi aku terus bermimpi.
Aku pernah ingin menjadi seorang pegulat. Aku telah memikirkan segalanya.

Dutch: 
Ik zei: "Ik wil schrijver worden."
Ze zeiden: "Maak een realistische keuze."
Dus zei ik: "Professioneel worstelaar."
Ze zeiden: "Doe niet zo dom."
Ze vroegen me wat ik wilde zijn,
en zeiden dan wat ik niet mocht zijn.
Ik was niet de enige.
Ze zeiden ons dat we moesten worden
wat we niet zijn,
en opgeven wat we zijn
om de maskerade te erven
van wat we zullen zijn.
Ik moest de identiteit aanvaarden
die anderen me zouden geven.
Ik vroeg me af: wat maakte mijn dromen 
zo gemakkelijk weg te sturen?
Het is waar,
mijn dromen zijn verlegen:
ze zijn Canadees. (Gelach)
Mijn dromen zijn zelfbewust
en al te verdedigend.
Ze staan apart
op het schoolbal
en ze zijn nog nooit gekust.
Mijn dromen worden ook uitgescholden.
Dwaas. Dom. Onmogelijk.
Maar ik bleef dromen.
Ik zou worstelaar worden.
Ik had het helemaal voor mekaar.

Chinese: 
我當時說：「我想要成為一名作家。」
然後他們說：「選個實際一點的。」
所以我就說：「職業摔角手。」
他們又說：「別鬧了。」
看吧，他們問我想要成為甚麼
然後又否決我們的決定
而且我不是唯一的案例
我們被告知，不知何故的，我們必須成為
我們不是的那種人，犧牲我們已經成為的人
去繼承我們將成為的化妝舞會上的一員
我曾被告知要去接受
其他人要給我的身分
然後我就很困惑
是甚麼讓我的夢想這麼輕易的就被打發了？
告訴你們，我的夢想很害羞
因為它們是加拿大人（笑聲）
我的夢想叫做自我意識和過度歉疚
它們站在高中舞會的角落
而且它們從來沒被親吻過
你們看，我的夢想也被取了綽號
愚蠢、傻子、不可能
但我仍舊夢想著
我要成為一個摔角手
我已經全都想好了

Russian: 
Я сказал: «Я бы хотел быть писателем».
Мне ответили:
«Выбери что-нибудь более реальное».
Тогда я сказал:
«Буду профессиональным борцом».
А в ответ: «Не дури».
Меня спрашивали, кем я хочу быть,
чтобы потом сказать,
что это плохой выбор.
И я в этом не одинок.
Нам говорили, что каким-то образом
мы должны стать теми,
кем не являемся,
принося в жертву своё «я»
для того чтобы иметь возможность
примерить маску того, кем станем.
Меня убеждали смириться с тем образом,
который мне подберут другие люди.
Интересно, что позволило мне спасти свои мечты?
Несомненно, мои мечты скромны,
потому что это мечты канадца. (Смех)
Мои мечты стыдливы и полны чувства вины.
Они стоят в сторонке
на дискотеке для старшеклассников
не зная, что такое поцелуи.
Как видите, мои мечты
тоже обзавелись прозвищами.
Глупые. Нелепые. Невозможные.
Но я продолжаю мечтать.
Я собирался стать борцом.
Я всё продумал.

Danish: 
Jeg sagde, "Jeg vil gerne være forfatter."
Og de sagde, "Vælg noget realistisk."
Så jeg sagde, "Professionel wrestler."
Og de sagde, "Vær ikke dum."
De spurgte mig, hvad jeg ville være,
og sagde så, hvad jeg ikke skulle være.
Jeg var ikke den eneste.
Vi fik at vide, at vi på en eller anden måde skulle blive,
hvad vi ikke er, ofre hvad vi er
for at arve maskeraden om, hvad vi vil blive.
Jeg skulle acceptere identiteten,
som andre ville give mig.
Og jeg undrede mig, hvad gjorde mine drømme så lette at affeje?
Selvom mine drømme er generte,
fordi de er canadiske. (Latter)
Mine drømme er selvbevidste og overdrevet undskyldende.
De står alene til gymnasiegallaen,
og de er aldrig blevet kysset.
Mine drømme bliver nemlig også kaldt navne.
Fjollede. Tåbelige. Umulige.
Men jeg blev ved at drømme.
Jeg skulle være wrestler. Jeg havde planlagt alt.

Czech: 
Řekl jsem, "Chtěl bych být spisovatel."
A oni, "Vyber si něco realističtějšího."
Tak jsem řekl, "Profesionální zápasník."
Oni na to, "Nebuď hlupák."
Chápete, ptali se mě, čím chci být,
a hned říkali, čím být nemám.
A nebyl jsem sám.
Všem nám řekli, že se nějak musíme stát
tím, čím nejsme, obětujíce, čím jsme,
abychom vpluli do maškarády toho, čím budeme.
Měl jsem přijmout identitu,
kterou mi přidělili ostatní.
A zajímalo mě, jak bych mohl své sny vzdát tak snadno.
Připouštím, mé sny byly opatrné,
to proto, že jsou kanadské. (Smích)
Mé sny jsou rozpačité a příliš omluvné.
Stojí o samotě na maturitním večírku
a nikdo je nikdy nepolíbil.
Víte, mým snům dokonce nadávali.
Hloupé. Pošetilé. Nemožné.
Ale já snít nepřestal.
Měl jsem se stát zápasníkem. Vše jsem to naplánoval.

French: 
J'ai dit, « Je voudrais être écrivain. »
Et on m'a répondu,
« Choisis quelque chose de réaliste. »
Alors j'ai dit, "Catcheur professionnel".
Et on m'a répondu,
« Ne fais pas l'imbécile. »
Vous voyez, on m'a demandé
ce que je voulais faire,
puis on m'a dit ce que je ne pouvais pas faire.
Et je n'étais pas le seul.
On nous disait plus ou moins de devenir
ce que nous n'étions pas,
tout en sacrifiant qui on était
afin d'hériter de la mascarade
de ce que nous allions être.
On me disait d'accepter l'identité
que d'autres me donneraient.
Alors je me suis demandé, qu'est ce qui faisait
que mes rêves étaient si faciles à rejeter ?
OK, mes rêves sont timides,
parce qu'ils sont canadiens. (Rires)
Mes rêves sont complexés et
exagérément désolés.
Ils sont tout seuls à la danse du lycée,
et on ne les embrasse jamais.
Vous voyez, on insulte mes rêves eux aussi.
Stupides. Insensés. Impossibles.
Mais j'ai continué à rêver.
J'allais devenir catcheur.
J'avais tout organisé.

Romanian: 
Am spus: „Vreau să mă fac scriitor.”
Ei au spus: „Alege ceva mai realist.”
Așa că am spus: „Luptător profesionist.”
Iar ei: „Nu fii tâmpit!”
Vedeți, mă întrebau ce vroiam să fiu,
apoi îmi spuneam ce să nu fiu.
Și nu eram singurul.
Ni se spunea că trebuia să devenim cumva
ce nu eram, sacrificând ceea ce suntem
pentru a moșteni mascarada a ceea ce vom fi.
Mi se spunea să-mi accept identitatea
pe care mi-o vor da alții.
Și mă întrebam: de ce erau visele mele 
atât de ușor de respins?
Drept, visele mele sunt timide
pentru că sunt canadiene. (Râsete)
Visele mele sunt sfioase și excesiv apologetice.
Stau singure la balul din liceu
și n-au fost niciodată sărutate.
Știți, visele mele au fost și poreclite.
Prostuț. Ridicol. Imposibilul.
Dar am continuat să visez.
Mă voi face luptător. Am pus la cale totul.

Slovenian: 
Rekel sem: "Rad bi bil pisatelj."
Rekli so mi: "Izberi si nekaj realističnega."
Na to sem dejal: "Poklicni rokoborec."
Dejali so: "Ne bodi neumen."
Veste, vprašali so me, kaj hočem biti,
in mi nato dejali, česa ne smem biti.
Nisem bil edini.
Dejali so nam, da moramo nekako postati,
kar nismo, žrtvovati, kar smo,
da bi podedovali pretvarjanje tega, kar bomo postali.
Dejali so mi, naj sprejmem identiteto,
ki mi jo bodo nadeli drugi.
Spraševal sem se, zakaj so moje sanje tako zlahka odpisali.
Moje sanje so resda majhne,
ker so iz Kanade. (smeh)
Moje sanje so nesamozavestne in preveč opravičujoče.
Same stojijo na srednješolskem plesu
in nikoli jih še nihče ni poljubil.
Veste, tudi moje sanje so zmerjali.
Trapaste. Butaste. Nemogoče.
A jaz sem sanjal naprej.
Postal naj bi rokoborec. Vse mi je bilo jasno.

Swedish: 
Jag skulle bli Sopgubben. (Skratt)
Mitt avslutningsmove
skulle vara sopkrossen. (Skratt)
Mitt motto skulle vara
”Jag tar ut soporna!”.
(Skratt) (Applåder)
Sen kom den här killen,
Duke "Containern" Droese,
och stal hela min grej. (Skratt)
Jag var förkrossad, som av en sopkross.
Jag tänkte för mig själv, 
”Nu då? Vart vänder jag mig nu?”
Poesi. (Skratt)
Som en bumerang,
kom det jag älskade tillbaks till mig.
En av de första diktrader
jag kan minnas att jag skrivit
var ett gensvar till den värld
som krävde att jag hatade mig själv.
Från 15 till 18 års ålder
hatade jag mig själv
för att jag blivit det jag avskydde mest:
En mobbare.
När jag var 19, skrev jag,
”Jag skall älska mig själv
oaktat den lätthet med vilken

Portuguese: 
Eu iria ser 'O Coletor de Lixo'.
Meu último movimento iria ser 'O Compactador de Lixo'.
Minha frase seria: "Estou levando o lixo para fora!"
(Risos) (Aplausos)
Mas um lutador profissional famoso, Duke "A Caçamba de Lixo" Droese,
já roubou toda minha fala.
Fiquei arrasado, esmagado por um compactador.
Pensei comigo: "E agora? O que vou ser?"
Poesia.
Como um bumerangue, algo que amo voltou para mim.
Uma das primeiras linhas de poesia que escrevi
foi uma resposta ao mundo à exigência de me odiar.
Dos 15 aos 18, eu me odiava
por ter me tornado algo que eu detestava: um valentão.
Quando tinha 19, escrevi:
"Eu vou me amar apesar da facilidade com que

Turkish: 
Lakabım "Çöpçü" olacaktı.
Bitiriş hareketim ise "Çöp Öğütücü" olacaktı.
Meşhur deyişim, "Çöpü çıkarıyorum" olacaktı.
(Gülüşmeler) 
(Alkış)
Sonra, şu Duke "Konteynır" Droese,
benim gösterimi çaldı.
Yıkılmıştım, adeta bir çöp öğütücüden geçmiş gibi.
"Şimdi ne yapacağım? Neyi hedefleyeceğim?" diye düşündüm.
Şiir.
Tıpkı bir bumerang gibi, sevdiğim şey bana geri döndü.
Hatırlayabildiğim kadarıyla yazdığım ilk şiir mısraları
kendimden nefret etmemi isteyen dünyaya bir cevap niteliğindeydi.
İğrendiğim kabadayılardan biri olduğum için
15 yaşımdan 18 yaşıma kadar kendimden nefret ettim.
19 yaşımdayken şunu yazdım:
"Aksini yapmaya daha yatkın olsam da,

Portuguese: 
Eu iria ser 'O Coletor de Lixo'.
Meu último movimento iria ser 'O Compactador de Lixo'.
Minha frase seria: "Estou levando o lixo para fora!"
(Risos) (Aplausos)
Mas um lutador profissional famoso, Duke "A Caçamba de Lixo" Droese,
já roubou toda minha fala.
Fiquei arrasado, esmagado por um compactador.
Pensei comigo: "E agora? O que vou ser?"
Poesia.
Como um bumerangue, algo que amo voltou para mim.
Uma das primeiras linhas de poesia que escrevi
foi uma resposta ao mundo à exigência de me odiar.
Dos 15 aos 18, eu me odiava
por ter me tornado algo que eu detestava: um valentão.
Quando tinha 19, escrevi:
"Eu vou me amar apesar da facilidade com que

Lithuanian: 
Turėjau vadintis „Šiukšliavežiu“.
Mano baigiamasis smūgis būtų vadinęsis „Šiukšlių Presas“
Mano posakis būtų buvęs: „Aš išnešiu šiukšlesƒ!“
(Juokas) (Aplodismentai)
Bet tada kažkoks vyrukas, Duke'as „Šiukšliadėžė“ Droese,
pavogė mano visą triuką.
Tai mane sugniuždė, kaip su šiukšlių presu.
Galvojau: „Ką daryti? Kur man pasukti?“
Poezija.
Kaip bumerangas, mano mylimas dalykas pas mane sugrįžo.
Vienos mano pirmųjų parašytų eilučių, kurias prisimenu,
buvo atsakas pasauliui, kuris liepė man savęs nekęsti.
Nuo 15-kos iki 18-kos aš savęs nekenčiau
už tai, kad tapau tuo, ko pats nekenčiau – priekabiautoju.
Kai man buvo 19, aš rašiau
„Mylėsiu save nepaisydamas to, kaip lengvai

Italian: 
Sarei diventato l'Uomo Spazzatura.
La mia mossa finale sarebbe stata Il Pressarifiuti.
Il mio motto sarebbe stato "Elimino le schifezze!".
(Risate)
(Applausi)
E poi questo tizio, Duke "Cassonetto" Droese,
mi portò via la scena.
Ero a pezzi, 
come se fossi passato in un pressarifiuti.
Pensai tra me e me:
"E adesso? Da che parte vado?"
Poesia.
Come un boomerang,
la cosa che amavo tornò indietro.
Uno dei primi versi
che ricordo di aver scritto
era in risposta ad un mondo
che chiedeva che odiassi me stesso.
Dai 15 ai 18 anni, mi odiavo
per essere diventato ciò che detestavo:
un bullo.
A 19 anni scrissi
"Mi amerò nonostante
la facilità con cui

Korean: 
저는 가비지(쓰레기) 맨이 될 거였어요.
저의 마지막 방법은 
"쓰레기 압축 분쇄기"가 되는 것이었죠.
저의 레퍼토리는 
"쓰레기는 내가 버린다!"였어요.
(웃음)(박수)
그런데 이 사람, 듀크 "덤프스터(쓰레기)"드로즈가,
제 아이디어를 통째로 훔쳐갔죠.
저는 쓰레기 압축 분쇄기에 으깬 것처럼,
완전 실망했어요.
그리고 스스로에게 이렇게 물었죠,
"이젠 어떡하지? 이제 뭘 해야하지?"
시였죠.
부메랑처럼, 제가 사랑했던 것이 
저에게 돌아왔어요.
기억할 수 있는 제 시의 첫 줄은
저 스스로를 미워하도록 했던
세상에 대한 응답이었어요.
15살부터 18살까지, 저는
약자를 괴롭히는 아이가 되어 버린 
제 자신을 미워했죠.
19살 때, 저는 이렇게 썼어요.
"나는 그 반대로 기울기 쉬운 
내 모습에도 불구하고

Bulgarian: 
Ще бъда "Дъ гарбидж мен".
Последният ми ход ще бъде "Дъ Траш Компактор".
Поговорката ми ще бъде: "Взимам от боклука!"
(Смях) (Аплодисменти)
Тогава този човек, Дюк "Дъ Дъмпстър" Дрос,
открадна всичките ми скъпоценности.
Бях съкрушен, като от машина за смачкване на боклука.
Мислех си: "Сега какво? Къде да отида?"
Поезия.
Като бумеранг, всички неща, които обичах, се върнаха при мен.
Един от първите редове поезия, който си спомням, че написах,
беше в отговор на свят, които искаше да се мразя.
От 15 до 18 годишна възраст се мразех,
че станах това, което мразех: побойник.
Когато бях на 19 години, написах:
"Ще се обичам, въпреки леснината, с която

Croatian: 
Planirao sam biti Smetlar.
Moj završavajući potez bio bi Drobilica smeća.
Moja uzrečica bila bi: "Iznosim smeće!"
(Smijeh) (Pljesak)
I onda je ovaj tip, Duke "Kontejner" Droese,
ukrao moju čitavu točku.
Bio sam zdrobljen, kao u drobilici smeća.
Pomislio sam "Što sad? Gdje da se okrenem?"
Poezija.
Kao bumerang, stvar koju volim vratila mi se.
Jedna od prvih strofa kojih se sjećam da sam napisao
je bila u odgovor na svijet koji je tražio da se mrzim.
Od 15. do 18. godine mrzio sam se
jer sam postao stvar koju sam prezirao: nasilnik.
Kada sam imao 19, napisao sam,
"Voljet ću se unatoč lakoći kojom

Kurdish: 
دەمویست ببم بە پیاوی زبڵڕێژ
دوا جوڵەشم ئەوە بو ببم بە کابیسەی زبڵ
وتەکەشم ئەوە دەبو بڵێم "من خۆڵەکە دەبەمە دەرەوە!"
-پێکەنین - چەپڵە-
پاشان ئەم پیاو، دیوک، "زبڵ" دۆرس
هەمو گاڵتەچێتیەکەی لێ دزیم.
من روخام، وەک ئەوەی بە کابیسەیەکی زبڵ وام لێ کرابێت
بیرم کردوەوە "ئەی ئێستا؟ رو بکەمە کوێ؟"
شیعر.
وەکو بومیرانگێک، ئەوەی
خۆشم دەویست هاتەوە بۆ لام.
یەکێک لە یەکەمین دێڕەکانی شیعر کە لەبیرمە نوسیبێتم
وەڵامێک بو بۆ ئەو جیهانەی کە دەیویست رقم لە خۆم بێت
لە نێوان 15 - 18 ساڵی، من رقم لە خۆم بو
چونکە بوبوم بە شتێک لە رقم لێی بو: شەڕانی.
کاتێ 19 ساڵ بوم نوسیم
"خۆم خۆش دەوێت سەرەڕای ئەوەی بە ئاسانی

Polish: 
Miałem mieć przydomek "Śmieciarz".
Mój końcowy rzut miał się nazywać
"Zgniatacz Śmieci".
Moje powiedzonko - "Wyrzucam Śmiecia".
(Śmiech) (Brawa)
A potem ten gość,
Duke "Śmietnik" Droese,
ukradł mi plan.
Byłem zdruzgotany,
jakby mnie zgniotła ubijarka.
Myślałem: "Co teraz?
Co ja teraz zrobię?"
Poezja.
Jak bumerang, to, co zawsze kochałem,
wróciło do mnie.
Jedne z pierwszych wersów,
jakie napisałem,
były odpowiedzią dla świata,
który żądał, abym siebie nienawidził.
Między 15 a 18 rokiem życia
nienawidziłem siebie za to,
że stałem się kimś,
kim gardziłem: dręczycielem.
Mając 19 lat, napisałem:
Będę siebie kochać
pomimo mojej skłonności

Chinese: 
我要取一個外號叫做「垃圾處理員」
我的必殺技叫做垃圾搗碎機
我的專屬台詞會是「我要出去倒垃圾了！」
（掌聲）（笑聲）
而這個傢伙，杜克．垃圾車．杜魯斯
偷走了我全部的創意
我的心整個粉碎了，就像是被垃圾搗碎機搗過一樣
我當時就自己想：「現在怎麼辦？我要改變成為甚麼？」
寫詩
就像回力鏢一樣，我所愛的東西又回到了我身邊
我記得並寫下的其中一首詩的首句
是反映當時我恨透自己的那個世界
在我15到18歲時，我恨透了我自己
因為我變成了我厭惡的東西：一個惡霸
當我19歲時，我寫道
「我會愛我自己，儘管我可以很輕鬆地

Norwegian: 
Jeg skulle bli Søppelmannen.
Mitt siste angrep skulle være Søppelpressa.
Sluttordet mitt skulle være, "Jeg går ut med søpla."
(Latter) (Applaus)
Så kom Duke "The Dumpster" Droese
og stjal hele nummeret.
Jeg var knust, som av ei søppelpresse.
Jeg tenkte for meg selv, "Hva nå? Hvor går jeg?"
Poesi.
Som en bomerang kom det jeg elsket tilbake til meg.
En av de første linjene poesi jeg husker å ha skrevet
var et svar til en verden som krevde at jeg hatet meg selv.
Jeg hatet meg selv fra jeg var 15 til jeg var 18
for å ha blitt det jeg avskydde: ei bølle.
Da jeg var 19 skrev jeg,
"Jeg vil elske meg selv, til tross for hvor lett det er

Czech: 
Měl jsem být Popelář
Můj poslední chvat měl být Drtič odpadků.
Moje motto mělo být, "Vynáším odpad!"
(Smích) (Potlesk)
A najednou mi chlapík jménem Duke "Popelnice" Droese
celý ten kousek vyfoukl.
Zdrtilo mě to, jak drtičem odpadků.
Pomyslel jsem si, "Co teď? Na co se vrhnu dál?"
Poezie.
A jako bumerang, to, co jsem miloval se mi vrátilo zpět.
Jeden z prvních veršů, které si pamatuju, že jsem napsal,
byl jako odpověď světu, který požadoval, abych se nenáviděl.
Od patnácti do osmnácti jsem se nenáviděl
za to, že jsem byl něčím, co se mi hnusilo: tyran.
A v devatenácti jsem napsal
"Budu mít rád sám sebe navzdory lehkosti

iw: 
אני אהיה "איש הזבל".
מכת המחץ שלי תהיה
"דוחס האשפה".
הסיסמה שלי תהיה,
"אני מוציא את הזבל!"
[צחוק]
[מחיאות כפיים]
ואז בא הבחור הזה,
דיוק "מיכל אשפה" דרוזה,
וגנב לי את כל הקטע.
הייתי הרוס
כאילו עברתי בדוחס אשפה.
חשבתי לעצמי, "מה עכשיו?
אנה אפנה?"
שירה.
כמו בומרנג, הדבר שאני אוהב
חזר אלי.
אחת שורות השירה הראשונות
שאני זוכר שכתבתי
היתה בתגובה לעולם שדרש ממני
לשנוא את עצמי.
מגיל 15 ועד 18 שנאתי את עצמי
על שהפכתי לדבר שתיעבתי: בריון.
כשהייתי בן 19, כתבתי:
"בדעתי לאהוב את עצמי
חרף הקלות שבה

Dutch: 
Ik zou de Vuilnisman worden.
Mijn laatste beweging zou
de Vuilnispers worden.
Mijn lijfspreuk zou zijn:
"Ik haal vuilnis op!"
(Gelach)
(Applaus)
Tot die kerel, Vik "Vuilkar" Vinck,
mijn hele opzet pikte.
Ik was er kapot van,
vermorzeld, als door een vuilnispers.
Ik dacht bij mezelf: 
"Wat nu? Waar moet ik heen?"
Poëzie.
Als een boemerang
kwam mijn grote liefde terug.
Eén van de eerste regels poëzie
die ik schreef,
was een antwoord op een wereld
die me vroeg mezelf te haten.
Tussen mijn 15de en mijn 18de
haatte ik mezelf
omdat ik geworden was wat ik verafschuwde:
een pestkop.
Toen ik 19 was, schreef ik:
"Ik zal van mezelf houden,
ondanks het gemak waarmee ik

Modern Greek (1453-): 
Θα γινόμουν παλαιστής. 
Τα είχα σκεφτεί όλα.
Θα ήμουν ο Σκουπιδιάρης.
(Γέλια)
Το τελειωτικό μου χτύπημα 
θα ήταν ο Συμπιεστής Σκουπιδιών.
Η ατάκα μου θα ήταν, 
«Βγάζω έξω τα σκουπίδια!»
(Γέλια)
(Χειροκρότημα)
Και τότε αυτός ο τύπος, 
ο Ντιουκ «Σκουπιδοφάγος» Ντρόιζ,
έκλεψε όλη μου τη σύλληψη.
(Γέλια)
Ήμουν συντετριμμένος,
σαν από συμπιεστή σκουπιδιών.
(Γέλια)
Σκέφτηκα, «Και τώρα τι; Πού πάω;»
Ποίηση.
(Γέλια)
Σαν μπούμερανγκ, αυτό 
που αγαπούσα ήρθε πίσω σε μένα.
Μία από τις πρώτες γραμμές ποίησης 
που θυμάμαι να έγραψα
ήταν σε απάντηση του κόσμου 
που απαιτούσε να μισώ τον εαυτό μου.
Από την ηλικία των 15 έως τα 18, 
μισούσα τον εαυτό μου
γιατί γινόμουν αυτό που απεχθανόμουν:
νταής.
Όταν ήμουν 19 έγραψα,
«Θα αγαπώ τον εαυτό μου 
παρ' όλη την ευκολία με την οποία

Slovenian: 
Bil bi "Smetar".
Moja glavna poteza bi bila "Stiskalec smeti".
Moj moto bi bil: "Ven bom odnesel smeti."
(smeh) (aplavz)
Potem pa se je pojavil ta tip, Duke "Kontejner" Droese,
ki je popolnoma ukradel mojo idejo.
Stisnilo me je, kot bi to storil stiskalec smeti.
Sam sebi sem rekel: "Kaj pa zdaj? Kam se obrnem?"
K poeziji.
Stvar, ki sem jo oboževal,
se je kot bumerang vrnila nazaj k meni.
Ena izmed mojih prvih vrstic, ki se jih spominjam,
je bil odgovor svetu, ki je zahteval, 
da sovražim samega sebe.
Od starosti 15 do 18 sem se sovražil,
ker sem postal, to kar sem preziral: nasilnež.
Ko sem bil star 19, sem napisal:
"Ljubil bom samega sebe kljub lahkoti,

Finnish: 
Olisin 'Roskakuski'.
Viimeistelevä liikkeeni olisi 'Jätepuristin'.
Repliikkini olisi: "Heitän pihalle jätteet!"
(Naurua) (Aplodeja)
Ja sitten tämä tyyppi, Duke "Roskis" Droese,
varasti koko jutun.
Olin ihan murskana, kuin jätepuristimen jäljiltä.
Ajattelin, "Mitä nyt? Mikä neuvoksi?"
Runous.
Kuin bumerangi, tämä rakastamani asia palasi luokseni.
Yksi ensimmäisistä runoista, jonka muistan kirjoittaneeni,
oli vastaus maailmalle, joka vaati minua vihaamaan itseäni.
Inhosin itseäni 15-vuotiaasta 18-vuotiaaksi asti,
koska minusta oli tullut se mitä inhosin: kiusaaja.
Kun olin 19, kirjoitin,
"Rakastan itseäni huolimatta siitä, miten helppoa

Japanese: 
ザ・ガーベッジ・マンになるつもりだった
得意技は ゴミ・コンパクター
決まり台詞は
「ゴミに出してやるぞ！」
（笑）（拍手）
でも かのレスラー
デューク・ザ・ダンプスターに
先を越されてしまった
ゴミ・コンパクターが決まって
僕はダウン
「じゃあ今度は どうする？」
僕は考えた
詩だ
ブーメランのごとく 好きなことは
僕の元に戻ってきた
初めのころ書いた詩で
覚えているのは―
自分嫌いにさせた世界に反論する詩
15から18歳のとき
自分が嫌いだった
嫌っていたはずのいじめる側に
まわっていたから
19歳のとき 僕は書いた
「僕は自分を愛そう

Chinese: 
我要像垃圾搬运工一样（去摔跤）。
我摔跤的结束动作也会像垃圾压实机一样。
我的台词是，“我要把这垃圾扔出去！”
（笑声）（掌声）
然后这个人，杜克·“回收站”·卓斯，
抢走了我所有的台词。
我的心就像是被垃圾压实机压过一样沮丧。
我问自己，“怎么办？我还能做什么？”
诗歌。
我喜爱的东西像回旋镖一样又回到了我身边。
我记得我写下的第一行诗歌
是对这个让我憎恨我自己的世界的回应。
在15到18岁之间，我憎恨自己，
憎恨我变成了我厌恶的样子：一个恃强凌弱的人。
19岁的时候，我写道，
“我将爱我自己，不去在乎自己”

Romanian: 
Mă voi face Gunoier.
Mișcarea finală va fi să mă fac
Compactor de Gunoaie.
Vorba mea va fi: „Am venit să iau gunoiul!”
(Râsete) (Aplauze)
Apoi acest tip, Duke "The Dumpster" Droese,
mi-a furat partitura.
Eram devastat, parcă trecuse
peste mine un compactor de gunoi.
Mi-am zis: „Și acum ce voi fi? Încotro s-o iau?”
Spre Poezie.
Ceea ce-mi plăcea s-a întors la mine
ca un bumerang.
Unul din primele versuri scrise
pe care mi le amintesc
a fost un răspuns către o lume
care-mi cerea să mă urăsc.
De la 15 la 18 ani, m-am urât
pentru că devenisem
ceea ce detestam: un miștocar.
La 19 ani, am scris:
„Mă voi iubi în ciuda ușurinței

Persian: 
می خواستم مرد زباله روب بشوم.
آخرین حرکتم "زباله مچاله کن" می شد. (نوعی حرکت در کشتی کج)
شعار من می شد، "من آشغال ها را نابود می کنم!"
(خنده ی حاضرین) (تشویق حاضرین)
ولی بعد دوک "دامپستر" دروزی، (قهرمان کشتی کج با اسم مستعار و حرکت ذکر شده)
کل سبک مرا یک جا دزدید.
انگار که با یک دستگاه فشرده کردن زباله مچاله شده بودم.
با خودم فکر کردم، "حالا چی؟ سراغ چی بروم؟"
شاعری.
چیزی که واقعاً دوست داشتم مثل بومرنگ به سمتم برگشت.
یکی از اولین شعر هایی که یادم می آید نوشتم
در رابطه با جهانی بود که تلاش می کرد مرا از خودم متنفر کند.
از سن پانزده تا هجده سالگی، من از خودم به خاطر تبدیل شدن
به چیزی که از آن بیزار بودم متنفر شدم: یک قلدر.
وقتی ۱۹ ساله بودم، این جمله را نوشتم،
خودم را دوست خواهم داشت علیرغم اینکه تمایل دارم که از خودم متنفر باشم.

Indonesian: 
Aku akan menjadi Si Tukang Sampah.
Gerakan pamungkasku adalah Penggumpal Sampah.
Ucapan khasku akan jadi “Aku akan membuang sampah!”
(Tertawa) (Tepuk Tangan)
Dan kemudian orang ini, Duke “Tong Sampah” Droese,
mencuri seluruh ideku.
Aku hancur, seakan masuk ke pemadat sampah.
Aku berpikir sendiri, “Sekarang bagaimana? Ke mana aku harus berpaling?”
Puisi.
Seperti sebuah bumerang, hal yang kucinta datang kembali padaku.
Salah satu baris pertama puisi yang dapat kuingat
kutulis sebagai tanggapan kepada sebuah dunia yang menuntutku agar membenci diri sendiri.
Dari usia 15 sampai 18, aku membenci diri sendiri
karena menjadi sesuatu yang kubenci: seorang penindas.
Ketika aku berusia 19, aku menulis,
“Aku akan mencintai diriku sendiri walaupun begitu mudah bagiku

Vietnamese: 
Tôi sẽ là 'Kẻ nghiền rác'.
Đòn quyết định của tôi sẽ là ' Xe nghiền rác'.
Và khẩu hiệu của tôi sẽ là:' Ta sẽ dọn hết rác'
(Cười lớn) (Vỗ tay)
Và rồi hắn ta, Duke 'Thùng Rác' Droese.
lấy mất kế hoạch của tôi.
Tôi tan nát cứ như bị bỏ vào máy nghiền rác.
Tôi thầm nghĩ, ' Giờ thì sao? Tôi sẽ đi về đâu?'
Thi ca.
Như là cái boomerang, điều mà tôi yêu thích trở lại với tôi
Một trong những dòng đầu tiên tôi có thể nhớ ra để viết
là lời đáp lại cho cái thế giới đòi hỏi tôi ghét bản thân mình.
Từ lúc 15 đến 18 tuổi, tôi ghét bản thân mình
vì đã trở thành người mà tôi không hề muốn: một kẻ bắt nạt
Khi tôi 19, tôi viết,
"Tôi sẽ yêu bản thân mặc kệ sự dễ dàng của việc

French: 
J'allais devenir l'Homme Poubelle.
Et mon final serait Le Compacteur d'Ordures.
Mon slogan serait « Je vais sortir les poubelles ! »
(Rires) (Applaudissements)
Puis ce mec, le Duc "Benne à Ordures" Droese
m'a volé mon gag.
J'étais abattu, comme écrasé
par un compacteur d'ordures.
Je me suis dit, « Que faire maintenant ?
Vers quoi puis-je me tourner ? »
La Poésie.
Comme un boomerang,
ce que j'aimais m'est revenu.
Je me rappelle qu'un des premiers vers
de poésie que j'ai écrit
était venu en réponse à un monde
qui exigeait que je me déteste.
De 15 à 18 ans, je me suis détesté
parce que je devenais ce que je détestais: une brute qui persécute les autres.
À l'âge de 19 ans, j'ai écrit :
« Je m'aimerai malgré la facilité que j'ai

Galician: 
Ía ser un loitador.
Xa o tiña todo argallado.
Ía ser O Home do Lixo.
(Gargalladas)
O meu movemento de remate sería
O Compresor de Lixo.
O meu dito ía ser,
"¡Estou sacando o lixo!"
(Gargalladas)
(Aplausos)
E entón ese mozo,
Duke "Vertedoiro" Droese,
foi quen fixo a miña actuación.
(Gargalladas)
Sentinme esmagado,
como por un compresor de lixo.
(Gargalladas)
Pensei para min: "E agora? Que fago?"
Poesía.
(Gargalladas)
Coma un búmerang,
o que amaba volveu a min.
Unha das primeiras liñas de poesía
que recordo escribir
respondía a un mundo
que esixía que me odiase.
Desde os 15 ata os 18 anos, odiábame
por me converter no que aborrecía:
un matón.
Cando tiña 19 anos, escribín:
"Voume querer malia a facilidade con que

Danish: 
Jeg ville være Skraldemanden.
Mit nådesstød skulle være Komprimeringsmaskinen.
Mit slagord skulle være, "Jeg bærer skraldet ud!"
(Latter) (Bifald)
Og så stjal ham her Duke "Skraldespanden" Droese
hele mit nummer.
Jeg var knust som af en komprimeringsmaskine.
Jeg tænkte, "Hvad nu? Hvor vender jeg mig hen?"
Poesi.
Som en boomerang, vendte det, jeg elskede, tilbage.
En af de første poetiske linjer, jeg husker at skrive,
var som svar til en verden, der krævede, at jeg hadede mig selv.
Fra jeg var 15 til 18, hadede jeg mig selv
for at blive, hvad jeg hadede: en bølle.
Da jeg var 19, skrev jeg,
"Jeg vil elske mig selv trods den lethed, med hvilken

Russian: 
Я выбрал псевдоним Мусорщик.
Моим финальным действием
было бы Прессование Мусора.
Коронным высказыванием было бы:
«Я избавляюсь от мусора!»
(Смех) (Аплодисменты)
А потом этот парень,
Дюк «Мусорный Бак» Дроузи
украл весь мой трюк.
Я был раздавлен,
словно бы прессователем мусора.
Я думал:
«И что теперь? Куда мне податься?»
Поэзия.
Словно бумеранг,
то, что я любил, вернулось ко мне.
Одной из первых строк которую я написал
была ответом миру, который требовал,
чтобы я ненавидел себя.
C 15 до 18 лет я ненавидел себя за то,
что стал тем, кого презирал: задирой.
Когда мне было 19, я написал:
«Я буду любить себя,
несмотря на то, с какой лёгкостью

Hungarian: 
Én leszek A Szemetes.
A befejező mozdulatom a Szemétprés lesz.
A szójárásom pedig: "Kirakom a szemetet'"
(Nevetés) (Taps)
Aztán jött ez a pasas, Duke "A Kuka" Droese,
és ellopta a figurám.
Összetörtem, akár egy szemétprés által.
Azt gondoltam magamban: "Mi lesz most? Hova fordulok?"
Költészet.
Mint egy bumeráng, a dolog, amit imádtam, visszatért hozzám.
Az egyik legelső sor, amire emlékszem, hogy leírtam,
az válasz volt egy olyan világra, ami elvárta, hogy utáljam magam.
15 és 18 éves korom között utáltam magam,
mert azzá váltam, amit gyűlölök: egy zsarnok.
Amikor 19 voltam, ezt írtam:
"Szeretni fogom magam, azon könnyedség ellenére,

Serbian: 
Trebalo je da se zovem Smećar.
Moj završni potez je trebao da bude 
Kompaktor smeća.
Moje geslo je trebalo da bude:
"Iznosim smeće!"
(Smeh)
(Aplauz)
I onda mi taj lik, 
Djuk "Kontejner" Drozi,
ukrade ceo štos.
Bio sam slomljen, 
kao da me slomio kompaktor smeća.
Pomislio sam:
"Šta sada? Kako dalje?"
Poezija.
Kao bumerang, 
stvar koju sam voleo mi se vratila.
Jedan od prvih stihova poezije 
koji se sećam da sam napisao
je bio odgovor svetu koji 
zahteva da mrzim sebe.
Od 15. do 18. godine, 
mrzeo sam sebe
jer sam postao ono 
što sam prezirao: siledžija.
Kad sam imao 19 godina, 
napisao sam:
"Voleću sebe uprkos lakoći kojom

Arabic: 
كنت سأكون رجل القمامة.
حركتي النهائية كانت ضاغط القمامة.
كلامي المأثور سيكون، "سآخذ القمامة إلى الخارج"
(ضحك) (تصفيق)
ومن ثم هذا الشخص، ديوك "المزبلة" دروز (مصارع في الـ WWF)،
سرق حسي الفكاهي.
سحقت، كما لو أني في ضاغط النفايات.
قلت لنفسي، "ماذا الآن؟ ماذا أفعل؟"
الشعر.
كـ البومرانغ (قطعة ملتوية ترجع عند رميها)، عاد الشيء الذي أحببته لي مرة أخرى.
أحد الأسطر الأولى من الشعر التي كتبته
كان استجابة لعالم طلب مني أن أكره نفسي.
من سن 15 إلى 18، كرهت نفسي
لأني أصبحت الشيء الذي أشمئز منه: المتنمر.
في سن الـ 19، كتبت،
"أنا أحب نفسي على الرغم من السهولة التي تدفعني لأن

German: 
Ich wollte Der Müllmann sein.
Mein Finishing Move sollte die Müllpresse sein.
Mein Motto wäre: "Ich bring den Müll raus!"
(Lachen) (Beifall)
Und dann hat dieser Kerl, 
Duke "Müllcontainer" Droese,
mir die Masche gestohlen.
Ich war gebrochen, wie von einer Müllpresse.
Ich dachte mir: "Was nun? 
Wohin kann ich mich wenden?"
Poesie.
Wie ein Bumerang kam das, 
was ich liebte, zu mir zurück.
Eine meiner ersten Zeilen, 
an die ich mich erinnere,
war die Antwort auf eine Welt, 
die verlangte, dass ich mich selbst hasse.
Ich hasste mich im Alter von 15 bis 18 dafür,
das geworden zu sein, 
was ich verabscheute: ein Tyrann.
Als ich 19 war, schrieb ich:
"Ich werde mich selbst lieben, 
trotz der Leichtigkeit,

English: 
I was going to be a wrestler.
I had it all figured out.
I was going to be The Garbage Man.
(Laughter)
My finishing move was going
to be The Trash Compactor.
My saying was going to be,
"I'm taking out the trash!"
(Laughter)
(Applause)
And then this guy,
Duke "The Dumpster" Droese,
stole my entire shtick.
(Laughter)
I was crushed,
as if by a trash compactor.
(Laughter)
I thought to myself,
"What now? Where do I turn?"
Poetry.
(Laughter)
Like a boomerang,
the thing I loved came back to me.
One of the first lines of poetry
I can remember writing
was in response to a world
that demanded I hate myself.
From age 15 to 18, I hated myself
for becoming the thing that I loathed:
a bully.
When I was 19, I wrote,
"I will love myself
despite the ease with which

Spanish: 
Iba a ser El Hombre Basura.
Mi último movimiento iba a ser 
El Compactador de Basura.
Mi dicho iba a ser, 
"¡Estoy sacando la basura!"
(Risas) (Aplausos)
Y entonces este tipo, 
Duke "Contenedor" Droese,
robó todo mi número.
Estaba aplastado, como 
por un compactador de basura.
Pensé, "¿y ahora qué? ¿Qué hago? ¿A qué acudo?"
Poesía.
Como un búmeran, lo que 
adoraba regresó a mí.
Una de las primeras líneas de poesía 
que recuerdo haber escrito
fue en respuesta a un mundo 
que me exigía odiarme.
De los 15 a los 18 años, me odié
por convertirme en lo que detestaba: un matón.
Cuando tenía 19, escribí,
"Me amaré a pesar de mi dócil

Portuguese: 
Ia ser "O Homem do Lixo".
O meu ataque final ia ser "O Compactador de Lixo".
O meu mote ia ser: "Estou a deitar fora o lixo!"
(Risos) (Aplausos)
E depois veio este tipo, 
Duke "O Contentor do Lixo" Droese,
e tirou-me todo o protagonismo.
Foi como ser esmagado por 
um compactador do lixo.
Pensei para mim próprio: 
"E agora? Para onde me viro?"
Poesia.
Aquilo que amava voltou a mim, 
como um bumerangue.
Um dos primeiros versos de poesia 
de que me lembro de escrever
foi em resposta a um mundo que 
insistia em que eu me odiasse a mim mesmo.
Dos 15 aos 18 anos, eu odiava-me
por me ter tornado naquilo que 
eu mais detestava: um rufia.
Quando eu tinha 19, escrevi:
"Vou amar-me a mim mesmo, 
apesar da facilidade com que

Chinese: 
“是否站在自己讨厌的位置。”
自强不息并不表示你需要
使用暴力。
当我还是小孩子的时候，
我用我的家庭作业换取友谊，
然后又通过迟到避开所有的朋友，
一般都不会有什么问题。
每次爽约我都能立刻原谅自己。
有次，一个小孩子让我很沮丧，
他一直叫我“修行者”，指着我的肚子说，
“好大的野餐篮子。” 因此我有了一个计划。
我发现原来戏弄一个人也不难，
有一天快上课的时候，我对他说
“嘿，给你抄我的作业，”
然后我把自己昨天写好的
错误答案递给了他。
他怀着满分的期待去拿作业，却得了0分
他无法相信，在教室的另一头望着我，做出“零”的手势。
我知道我不用把自己接近满分的作业举起来给他看，
很奇怪，他看着我的时候，我感到很满足，
我对自己说，“比一般人聪明嘛，狗娘养的。”

Danish: 
jeg læner mod det modsatte."
At stå for sig selv behøver ikke at betyde
at blive voldelig.
Da jeg var barn,
byttede jeg afleveringer for venskab,
gav så hver ven en seddel for aldrig at komme til tiden,
og oftest slet ikke.
Jeg gav mig selv en pause fra timerne for hvert brudt løfte.
Og jeg husker denne plan, undfanget i frustration
over et barn, der blev ved at kalde mig "Yogi,"
og pegede på min mave og sagde, "For mange skovturskurve."
Viser sig, det ikke er så svært at narre andre,
og en dag før timen, sagde jeg,
"Ja, du kan kopiere mine lektier,"
og jeg gav ham alle de forkerte svar,
jeg havde skrevet aftenen før.
Han fik sin opgave tilbage og forventede en næsten perfekt karakter
og kunne ikke tro det, da han så på tværs af rummet på mig og holdt et nul op.
Jeg vidste, jeg ikke var nødt til at holde min opgave op med 28 ud af 30,
men min tilfredsstillelse var fuldkommen, da han så forvirret på mig,
og jeg tænkte, "Kvikkere end den gennemsnitlige bjørn, røvhul."

Japanese: 
そうしない方が楽であろうとも」
自ら立ち向かうとは 必ずしも
暴力に訴えていくことではない
子どものころ―
友だちがほしくて
代わりに宿題をした
約束通りに来ない友だちを許そうにも
たいていは待ちぼうけ
約束を破られるたびに１人で退出
でも 僕を「クマゴロー」と呼び続け―
お腹を指して「お弁当 食べすぎ」と―
言った子に腹を立て
ある計画を立てた
人をだますのは
実は難しくない
ある日 授業の前に―
「僕の宿題を写していいよ」と言って
前の晩に 書いておいた―
でたらめの答えを
その子に渡した
宿題が返却されると
ほぼ満点を期待していた彼は
信じられない様子で 僕の方に
ゼロのサインをしてきた
30点中28点だった僕の宿題を
見せるまでもなし
彼が困惑しているのを
見ただけで 満足だった
「そこらのクマよりも賢いさ バカ野郎」
と ひそかに思っていた

Persian: 
خودم را دوست خواهم داشت علیرغم اینکه تمایل دارم که از خودم متنفر باشم.
ایستادگی کردن الزاماً به معنای خشونت طلبی نیست.
ایستادگی کردن الزاماً به معنای خشونت طلبی نیست.
وقتی بچه بودم،
از سر دوستی تکلیف‌های بچه‌های مدرسه را انجام می دادم،
و بعد همه ی آن ها را به خاطر دیر دادن تکلیف هایشان به من،
و در اغلب موارد به خاطر این که هیچ وقت تکلیفشان را به من نمی دادند سرزنش می کردم.
من با خودم عهد بستم که تمامی این بدقولی ها را تلافی کنم.
و یادم می آید که چون از دست یک نفر که همیشه به من می گفت "یوگی" (شخصیت کارتونی به شکل یک خرس چاق)
و یادم می آید که چون از دست یک نفر که همیشه به من می گفت "یوگی" (شخصیت کارتونی به شکل یک خرس چاق)
و بعد به شکمم اشاره می کرد و می گفت، "خیلی پرخوری می کنی." خسته شده بودم نقشه ای کشیدم.
کلک زدن به او خیلی سخت به نظر نمی رسید،
یک روز قبل از کلاس، به او گفتم،
"تو می توانی از روی تکلیف های من بنویسی،"
و به او تمام جواب های اشتباهی را که شب قبل نوشته بودم دادم.
و به او تمام جواب های اشتباهی را که شب قبل نوشته بودم دادم.
وقتی نتیجه ی تکلیفش را گرفت انتظار داشت نمره ای نزدیک به کامل بگیرد،
و در حالی که برگه اش با نمره ی صفر را بالا گرفته بود با چهره ی ناباورانه ای از آن طرف کلاس به من نگاه کرد.
می دانستم که لازم نیست برگه ام را که از ۳۰، ۲۸ گرفته بود بالا بگیرم،
ولی همین که او هاج و واج به من نگاه می کرد مرا کاملاً راضی می کرد،
و با خودم گفتم، "حداقل از یک خرس معمولی باهوش تر هستم، حرومزاده." (شعار شخصیت کارتونی یوگی)

iw: 
אני נוטה לעבר ההיפך מכך."
"לעמוד על שלך"
אין פירושו בהכרח
לבחור באלימות.
כשהייתי ילד,
החלפתי הכנת שיעורי בית
בתמורה לידידות,
ואחר נתתי לכל ידיד
פתק איחור, על שלא באו בזמן,
ובמרבית המקרים - בכלל לא.
הענקתי לעצמי תעודת שחרור
מכל הבטחה ריקה.
ואני זוכר את התכנית הזו,
שנולדה מתוך תסכול
בגלל ילד אחד
שכל הזמן כינה אותי "יוגי",
והצביע על הבטן שלי ואמר,
"יותר מדי סלי פיקניק."
מסתבר שלא כל-כך קשה
לשטות במישהו,
ויום אחד, אחרי הלימודים, אמרתי,
"בסדר. מותר לך להעתיק את
שיעורי הבית שלי,"
ונתתי לו את כל התשובות השגויות
כשכתבתי בערב הקודם.
הוא קיבל בחזרה את העבודה
בציפיה לציון כמעט מושלם,
והביט אלי באי-אמון,
כשהוא מחזיק ציון "אפס".
ידעתי שאיני צריך להראות לו
את הציון שלי, 28 מתוך 30,
אך תחושת הסיפוק שלי היתה שלמה
כשהוא הביט אלי, מבולבל,
ואני חשבתי לעצמי, "חכם יותר
מהדוב הממוצע, בן זונה."

Bulgarian: 
се мразя".
Да отстояваш себе си, не трябва да означава
да приемеш жестокостта.
Когато бях дете,
пишех домашните на другите в замяна на дружба,
след това извинявах всички приятели за това, че не са дошли на време
и в повечето случаи, че изобщо не са дошли.
Дадох си половин пропуск да премина през всяко нарушено обещание.
Спомням си този план, роден от страх,
от дете, което непрестанно ме наричаше "Йоги",
след това посочваше корема ми и казваше: "Твърде много кошници за пикник".
Оказва се, че не е много трудно да излъжете някого
и един ден, пред всички в класа казах:
"Да, можеш да препишеш домашното ми"
и му дадох всички грешни отговори,
които бях написал предишната вечер.
Той получи домашното си, като очакваше отлична оценка
и когато ме погледна, не можа да повярва, че е получил нула.
Знаех, че няма да имам в домашното си 28 правилни отговора от 30,
но бях много доволен, когато той ме погледна озадачено
и си помислих: "По-добре от средното, педераст".

Turkish: 
kendimi seveceğim."
Kendin için dik durmak,
şiddeti benimsemek gerektiği anlamına gelmez.
Ben çocukken,
arkadaşlık adına ödev değiş tokuşu yapardım,
hiç gelmeyen ya da sürekli geç kalan arkadaşlarım için
geç kağıdı doldururdum.
Tutulmamış her bir sözü geride bırakabilmek için kendime bir izin kağıdı düzenledim.
Düş kırıklığından doğmuş bir planımı hatırlıyorum.
Bana "Yogi" deyip duran bir çocuk vardı.
Karnımı göstererek, "Burada oldukça fazla piknik sepeti olmalı" derdi.
Birini kandırmanın o kadar da zor olmadığını gördüm ve
bir gün dersten sonra,
"Tabii ki benim ödevimi alabilirsin" dedim.
Ve ona önceki gece yazdığım
tüm yanlış cevapları verdim.
Kağıdını geri alırken mükemmele yakın bir sonuç bekliyordu,
ama elinde sıfır yazan kağıtla sınıfın diğer ucundan bana bakarken buna inanamadı.
30 sorudan 28'i doğru olan kendi kağıdımı göstermem gerekmezdi belki,
ama bana şaşkın şaşkın bakarken gerçekten memnundum ve
kendi kendime, "Ortalama bir ayıdan daha zeki, adi herif" diyordum.

Romanian: 
cu care înclin spre a face opusul.”
A-ți susține cauza nu trebuie să însemne
a apela la violență.
Când eram copil,
îmi dădeam prietenia pe făcutul temelor,
apoi, într-un târziu mă scăpam de fiecare
pentru că nu venea niciodată la timp,
în majoritatea cazurilor nu venea deloc.
M-am învoit să trec peste fiecare
promisiune neonorată.
Îmi amintesc de acest plan
născut din frustrarea
provenită de la un copil
care-mi spunea „Yogi”,
arătând apoi la burta mea, zicând:
„Prea multe coșulețe de picnic.”
Se pare că nu-i greu să înșeli pe cineva,
iar într-o zi, înainte de ore, i-am spus:
„Da, poți copia tema de la mine”,
și i-am dat toate răspunsurile greșite
pe care le scrisesem cu o seară înainte.
Când a primit înapoi testul se aștepta
la un punctaj maxim
și nu-și putea crede ochilor când s-a uitat la mine
arătându-mi testul cu scorul zero.
Știam că nu trebuia să-i arăt testul meu
cu 28 din 30 de puncte,
dar satisfacția mea a fost totală
când s-a uitat la mine oripilat
și mi-am spus: „Sunt mai deștept
decât Yogi, nenorocitule.”

Finnish: 
on liukua päinvastaiseen suuntaan."
Itsensä puolustaminen ei välttämättä tarkoita
tukeutumista väkivaltaan.
Kun olin lapsi,
vaihdoin kotitehtäviä ystävyyteen,
ja annoin ystäville muistuksia myöhästymisistä,
useimmiten he eivät saapuneet ollenkaan.
Annoin itselleni luvan selvitä jokaisesta rikotusta lupauksesta.
Muistan yhden turhautumisesta syntyneen suunnitelman.
Yksi poika kutsui minua nimillä
ja osoitti vatsaani: "Olet niellyt rantapallon."
Huomasin, ettei ole vaikeaa huijata jotakuta.
Yhtenä päivänä ennen tuntia sanoin:
"Kyllä, voit kopioida kotitehtäväni,"
ja annoin hänelle väärät vastaukset,
jotka olin kirjoittanut ylös edellisenä iltana.
Hän sai kokeensa takaisin odottaen huippuarvosanaa
eikä ollut uskoa näkemäänsä, kun näytti minulle nollaa pistettä.
Tiesin, ettei minun tarvinnut näyttää omaa pistemäärääni: 28/30.
Tyydytykseni oli täydellinen, kun hän katsoi minua hämmentyneenä,
ja ajattelin itsekseni, "Älykkäämpi kuin keskiverto, kusipää."

Korean: 
내 자신을 사랑할 것이다."
자기 자신을 위해 일어서는 것이
폭력을 수용한다는 의미일 필요는 없습니다.
제가 어렸을 때,
저는 우정을 위해 
대신 숙제를 해준 적이 있었죠,
그리고 친구들이 항상 늦게 왔기 때문에
그 친구들에세 지각증을 주었죠,
대부분의 경우에는 아무것도 없이요.
저는 제가 지키지 못한 약속을 무마할
통행증을 제 스스로에게 주었던 거죠.
그리고 제가 기억하기로 이 계획은,
저를 "요가 선생"이라고 부르던 아이로 인한 
좌절에서 비롯되었는데,
그 아이는 제 배를 가르키며,
"소풍 바구니가 너무 많이 들었군"이라고 했죠.
누군가를 속이는 것은
그리 어렵지 않더군요.
어느날 수업 전에 저는 
그 아이에게 말했어요,
"응, 내 숙제를 베껴도 돼."
그리고 저는 그에게 
오답을 알려주었어요.
제가 전날 밤 써 놓았던 것이었죠.
그 아이는 거의 만점에 가까운 점수를 기대하며
제출했던 것을 되돌려 받았어요,
그리고는 교실 건너편에서 빵점 짜리 성적표를
들어보이며 믿을 수 없어 했죠.
저는 30점 만점에 28점 짜리 제 성적표를 
들어보일 필요가 없음을 알았구요.
하지만 그 아이가 어리둥절한 표정으로 
저를 봤을 때, 저는 완전히 만족했죠.
그리고 스스로 생각했죠, 
"이 자식, 곰보다는 똑똑하군."

Modern Greek (1453-): 
κλίνω προς το αντίθετο».
Να υπερασπίζεστε τον εαυτό σας 
δεν χρειάζεται να σημαίνει
πως ασπάζεστε τη βία.
Όταν ήμουν παιδί,
αντάλλαζα εργασίες για φιλία,
στη συνέχεια, πρόσθετα σε κάθε φίλο ένα σημείωμα
γιατί δεν εμφανίζοταν ποτέ στην ώρα του,
στις περισσότερες περιπτώσεις, 
δεν εμφανιζόταν, καθόλου.
Έβρισκα μια αίθουσα να περάσω 
κάθε αθετημένη υπόσχεση.
Και το θυμάμαι αυτό το σχέδιο,
γεννήθηκε από την απογοήτευση
από ένα παιδί που με φώναζε «Γιόγκι»,
μετά έδειξε την κοιλιά μου και είπε, 
«Πολλά καλάθια του πικ-νικ».
Φαίνεται πως δεν είναι και πολύ 
δύσκολο να κοροϊδέψεις κάποιον,
και μια μέρα πριν την τάξη, είπα,
«Ναι, μπορείς να αντιγράψεις 
την εργασία μου»,
και του έδωσα όλες τις λάθος απαντήσεις
που έγραψα την προηγούμενη νύχτα.
Πήρε την κόλλα του πίσω περιμένοντας 
μια σχεδόν τέλεια βαθμολογία,
και δεν μπορούσε να το πιστέψει 
όταν με κοίταξε και μου έδειξε ένα μηδέν.
ήξερα πως δεν χρειαζόταν να δείξω 
την κόλλα μου με 28 στα 30,
αλλά η ικανοποίηση μου ολοκληρώθηκε 
όταν με κοίταξε, μπερδεμένος,
και σκέφτηκα, «Εξυπνότερος 
από μια συνηθισμένη αρκούδα, μαλάκα».
(Γέλια)

Czech: 
s kterou se přikláním k opaku."
Postavit se za sebe nemusí znamenat
nadšení pro násilí.
Jako dítě
jsem vyměňoval domácí úkoly za přátelství,
a odpustil kamarádům, že nikdy nepřišli včas
a ve většině případů vůbec.
Dával jsem sám sobě svolení dostat se přes každý porušený slib.
Vzpomínám si na plán, který se zrodil z frustrace
děckem, co mi říkalo "Yogi,"
ukázalo mi na břicho a dodalo, "Příliš mnoho piknikových košíků."
Ukázalo se, že není tak těžké někoho napálit.
Jednoho dne jsem před hodinou řekl,
"Jasný, opiš si domácák, "
a dal jsem mu špatné odpovědi,
co jsem sepsal večer předtím.
Dostal úkol opravený, očekával téměř vynikající výsledek
a nemohl věřit vlastním očím, když dostal 0 bodů.
Vím, že jsem mu nemusel ukázat mých 28 bodů ze 30,
ale moje zadostiučinění bylo kompletní, až když se na mě koukal celý zmatený.
V duchu jsem si řekl, "Chytřejší než průměrný medvěd, sráči."

Norwegian: 
å helle til det motsatte."
Å ta til motmæle behøver ikke å bety
å omfavne vold.
Da jeg var barn,
byttet jeg vennskap for hjemmelekser,
ga så hver venn et for-sent-kort for å ikke møte i tide,
og i de fleste tilfeller ikke i det hele tatt.
Jeg ga meg selv et frikort til å komme over et hvert brutt løfte.
Jeg husker denne planen, født av frustrasjon
fra en som pleide å kalle meg "Yogi,"
for så å peke på magen min og si, "For mange piknikkurver."
Det viser seg at det ikke er vanskelig å lure noen,
og en dag, før skoletimen, sa jeg,
"Ja, du kan skrive av leksene mine,"
og så ga jeg ham alle de gale svarene
som jeg hadde skrevet ned kvelden før.
Han fikk tilbake innleveringa, og forventet et nær perfekt resultat,
og skjønte ikke noe da han så over på meg og holdt opp en null.
Jeg visste at jeg ikke trengte å holde opp innleveringa mi med 28 rette av 30,
men tilfredsstillelsen var komplett da han så på meg, forvirret,
og tentke for meg selv, "Smartere enn en gjennomsnittlig bjørn, din kødd."

English: 
I lean toward the opposite."
Standing up for yourself
doesn't have to mean
embracing violence.
When I was a kid,
I traded in homework
assignments for friendship,
then gave each friend a late slip
for never showing up on time,
and in most cases, not at all.
I gave myself a hall pass
to get through each broken promise.
And I remember this plan,
born out of frustration
from a kid who kept calling me "Yogi,"
then pointed at my tummy and said,
"Too many picnic baskets."
Turns out it's not that hard
to trick someone,
and one day before class, I said,
"Yeah, you can copy my homework,"
and I gave him all the wrong answers
that I'd written down the night before.
He got his paper back
expecting a near-perfect score,
and couldn't believe it when he looked
across the room at me and held up a zero.
I knew I didn't have to hold up
my paper of 28 out of 30,
but my satisfaction was complete
when he looked at me, puzzled,
and I thought to myself, "Smarter
than the average bear, motherfucker."
(Laughter)

Galician: 
tendo facer o contrario".
Valerse só non ten que significar
abrazar a violencia.
Cando era neno,
Intercambiaba tarefas escolares
por amizade,
e poñía escusas aos amigos
por non chegaren a tempo,
na maioría dos casos, por non apareceren.
Deime carta branca para librarme
de todas as promesas rotas.
E recordo este plan, nado da frustración
cun neno que non paraba
de chamarme "Yogi".
Sinalaba o meu ventre e dicía:
"Demasiadas cestas de picnic".
Resulta que non é tan difícil
enganar a alguén.
Un día antes da clase, díxenlle:
"Si, podes copiar a miña tarefa"
e deille todas as respostas erradas
que escribira a noite anterior.
Cando lle devolveron a tarefa,
el esperaba case un dez,
e non podía crer
que estaba a termar dun cero.
Eu sabía que non tiña que ensinar
o meu traballo de 28 sobre 30,
a miña satisfacción foi completa
cando me mirou desconcertado,
e pensei para min, "máis intelixente
que o oso medio, fillo de puta ".
(Gargalladas)

Chinese: 
將自己倒向我所恨的一方。」
為自己而戰不一定是代表
要擁抱暴力
當我還是小孩子時
我利用家庭作業當作交易友誼的籌碼
然後給每個朋友一張
不用準時赴約的約會連到單
這是在絕大多數的情況下
並不是每次都會如此
每次失約的時候
我就能祭出我的放風通行證
然後我記得這個計畫，是從挫折中激發出來的
從一個小孩一直叫我「瑜伽熊」 開始
接著指著我的肚子說：「這裡有好多野餐盒喔！」
原來要整一個人不是一件困難的事
某天在上課前，我說：
「好啊，你可以抄我的作業。」
然後我給他全是錯的答案
那是我在前一晚先寫下來的
當他拿回他的作業時，滿心期望著那近乎完美的分數
當他的視線穿越整個教室看著我的時候
他手裡拿著零分的作業，臉上充滿不可置信的神情
我知道沒有把滿分30分
而我得到28分的作業舉起來的必要
但當他滿臉疑惑的看著我時，我的滿足感充斥著我
我心裡想：「我比一般的熊聰明嘛，混帳東西。」

Lithuanian: 
aš linkstu į priešingą tam pusę“.
Apginti save nereiškia
pasirinkti smurtą.
Kai buvau vaikas,
mainydavau namų darbus į draugystę,
tada duodavau kiekvienam draugui pateisinimo raštelį, už nepasirodymą laiku,
o dažniausiai ir už nepasirodymą iš viso.
Daviau sau leidimą praeiti per kiekvieną netesėtą pažadą.
Prisimenu vieną planą, gimusį iš nusivylimo
vienu vaikigaliu, kuris vadindavo mane „Meškinu Jogiu“,
tada, pirštu parodydavo man į pilvą ir sakydavo: „Per daug iškylos pintinėlių“.
Pasirodo apgauti žmones ne taip sunku,
ir vieną dieną prieš pamokas, aš pasakiau:
„Jo, gali nuo manęs nusirašyti namų darbus“,
visi mano atsakymai buvo neteisingi,
juos parašiau naktį prieš.
Kai grąžino darbus, jis tikėjosi beveik tobulo rezultato,
ir negalėjo patikėti, iš kito klasės galo man rodydamas parašytą nulį.
Žinojau, kad man nereikia rodyti savo darbo, įvertinto 28 iš 30,
aš buvau visiškai patenkintas jo suglumimu,
ir pagalvojau: „Gudresnis, negu paprastas meškinas, šikniau“

Italian: 
tendo verso l'opposto".
Mettersi dalla parte di se stessi
non deve voler dire
dedicarsi alla violenza.
Quando ero un ragazzino,
commerciavo compiti in cambio di amicizia,
poi davo ad ogni amico un'ultima possibilità 
per non essersi presentato in orario,
e nella maggior parte dei casi 
per non essersi presentato proprio.
Mi davo una libera uscita 
per superare ogni promessa infranta.
E ricordo questo piano, nato dalla frustrazione
provocata da un bambino
che continuava a chiamarmi "Yoghi",
poi puntava alla mia pancia e diceva 
"Troppi cestini da picnic".
Si capisce che non è difficile
prendersi gioco di qualcuno,
e un giorno, prima di scuola, dissi
"Ok, puoi copiare i miei compiti",
e gli diedi tutte le risposte sbagliate
che avevo scritto la sera prima.
Ebbe indietro il compito pensando 
di aver ricevuto un voto quasi perfetto,
e non poteva crederci quando mi guardò,
dall'altra parte dell'aula, e aveva preso zero.
Sapevo che non dovevo sventolare il mio foglio
con il risultato di 28 su 30,
ma la mia soddisfazione fu totale 
quando mi guardò, perplesso,
e io pensai: 
"Più intelligente dell'orso medio, bastardo".

Kurdish: 
لە بەرامبەر نزیک دەبمەوە."
هەستانە سەرپێ لە بری خۆت مانای ئەوە نیە
توند و تیژی لە ئامێز بگریت.
کاتێ مناڵ بوم
ئەرکی ماڵەوەی خوێندنگەم دەگۆڕییەوە بە هاوڕێیەتی
پاشان بە هەر هاوڕێیەکم هەڵەیەکم دەدا چونکە هەرگیز لە کاتی خۆیدا نەدەهاتن
و لە زۆربەی جارەکاندا هەرگیز نەدەهاتن.
رێڕەوێکم بە خۆم بەخشی کە بتوانم بەناو هەر یەکە لە پەیمانە شکاوەکاندا تێپەڕم
و ئەم پلانەم لەبیرە، کە بەهۆی توڕەییەوە دروست بو
لە مناڵێک کە بەردەوام پێی دەوتم "یۆگی،"
پاشان ئاماژەی بۆ ورگم دەکرد و دەیوت "یەک دنیا سەبەتەی سەیران."
دەرکەوت کە خەڵەتاندنی خەڵک ئەوەندە سەخت نیە
و رۆژێکیان پێش چونە ناو پۆل وتم
"بەڵێ، دەتوانی لەسەر ئەرکەکەی من بنوسیتەوە"
و هەمو وەڵامە هەڵەکانم دایە
کە شەوی پێشتر نوسیبومەوە.
کە وەرەقەی وەرگرتەوە چاوەڕێ بو نمرەی زۆر بەرز بەدەست بهێنێ
و بڕوای نەدەکرد کاتێ چاوی بە پۆلەکە و بە مندا گێڕا و سفرە وەرگرتبو.
دەمزانی دەبێت وەرەقەکەم هەڵگرم لە ٢٨ لە ٣٠م هێنابو
بەڵام ئەو کاتە ئاسودە بوم کە تەماشای کردم بە سەرسوڕماوییەوە
و بە خۆمم وت "لە ورچێکی ئاسایی زیرەکتریت کوڕی ***"

Vietnamese: 
ghét bỏ bản thân mình"
Đấu tranh cho bản thân không phải là
thoả hiệp với bạo lực
Khi tôi là một đứa trẻ
Tôi làm giùm bài tập về nhà để kết bạn
rồi tôi viết đơn đi trễ cho chúng mỗi lần chúng trễ hẹn
hay trong phần lớn trường hợp là chẳng hề đến.
Tôi cho mình quyền bỏ qua những lời thất hứa như vậy.
và tôi nhớ một lần nọ, một kế hoạch sinh ra từ nỗi tuyệt vọng
bởi một thằng nhóc cứ gọi tôi là "Yogi" (một con gấu hoạt hình béo và hay chôm đồ của du khách)
rồi chỉ vào bụng tôi mà bảo,' Quá nhiều túi ăn pinick rồi đấy.ỉ"
Và hóa ra không khó để lừa ai đó,
Một ngày nọ, sau giờ học tôi bảo nó:
" Nè, cậu có thể chép bài tập về nhà của tôi,"
và rồi đưa cho nó tất cả các câu trả lời sai
mà tôi đã viết ra từ đêm trước
Nó nhận lấy bài trông đợi nhận một điểm số hoàn hảo
và rồi nó không tin nổi. Nó giơ bài về phía tôi với điểm 0.
Tôi biết là mình không cần phải giơ lên bài mình, 28/30 câu đúng.
nhưng sự thỏa mãn đã hoàn thiện khi nó nhìn tôi, bối rối
và tôi thầm nghĩ ' Thông minh hơn một con gấu bình thường đấy chú em'

Slovenian: 
s katero se nagibam k nasprotnem."
To, da se postaviš zase, ne pomeni nujno,
da sprejmeš nasilje.
Ko sem bil otrok,
sem domače naloge menjal v zameno za prijateljstvo,
in svojim prijateljem odpustil, kadar so zamudili
ali se (pogosto) sploh niso prikazali.
Sam sebi sem omogočil beg iz učilnice,
da sem se spopadel z vsako prelomljeno obljubo.
Tega načrta se spominjam. Nastal je iz frustracije
zaradi otroka, ki me je klical "Yogi"
nato pa je pokazal na moj trebuh in dejal: "Preveč piknikov."
Izkazalo se je, da ni tako težko prelisičiti nekoga.
Nekega dne sem pred poukom rekel:
"Ja, lahko prepišeš nalogo,"
in mu dal napačne odgovore,
ki sem jih zapisal prejšnji večer.
Ko je dobil nalogo nazaj,
je pričakoval skoraj popoln rezultat
in ni mogel verjeti, ko me je pogledal preko sobe in pokazal list z oceno nezadostno.
Vedel sem, da mi ni treba pokazati svojega rezultata, 
ki je bil 28 od 30,
a moje zadovoljstvo je bilo popolno, 
ko me je zmedeno pogledal
in sem si mislil: "Pametnejši kot navaden medved, pičkica."

Swedish: 
jag lutar åt motsatsen.”
Att stå för vem man är måste inte innebära
att välja våldet.
När jag var liten
bytte jag hemuppgifter mot vänskap,
och gav sedan varje vän
en ursäkt att aldrig komma i tid,
och i de flesta fall inte alls.
Jag gav mig själv tillåtelse
att ta mig förbi varje brutet löfte.
Och jag kommer ihåg denna plan,
född ur frustrationen
över en unge som envisades med
att kalla mig ”Yogi”,
medan han pekade på min mage
och sade, ”För många picknick-korgar”.
Det visade sig att det inte alls
är svårt att lura någon,
och en dag före lektionen, sade jag,
”Ja, du kan kopiera min läxa,”
och jag gav honom alla fel svar
som jag skrivit ner kvällen innan.
Han fick tillbaka sin läxa
och förväntade sig nästa alla rätt.
och kunde inte tro det
när han såg genom rummet på mig
och höll upp en nolla.
Jag visste att jag inte behövde
hålla upp min skrivning med 28 rätt av 30,
men min tillfredställelse var fullständig
när han såg på mig, frågande,
och jag tänkte för mig själv,
”Smartare än medelbjörnen, din jävel.”
(Skratt) (Applåder)

Portuguese: 
"me inclino a não o fazer."
Defendermo-nos não tem necessariamente
que envolver violência.
Quando era criança,
Fazia trabalhos de casa em troca de amizade,
depois dava aos meus amigos um aviso 
por não chegarem a horas,
e, na maior parte das vezes, 
por nem sequer aparecerem.
Dava a mim mesmo um livre trânsito para 
ultrapassar cada promessa quebrada.
E lembro-me de um plano, que nasceu 
da frustração causada
por um miúdo que me chamava "Zé Colmeia",
e apontava para a minha barriga e dizia: 
"Muitos cestos de piquenique."
Acontece que não é muito difícil 
enganar alguém,
e um dia antes das aulas, eu disse:
"Sim, podes copiar os meus trabalhos de casa",
e dei-lhe as respostas todas erradas
que tinha escrito na noite anterior.
Recebeu os resultados, 
à espera de uma excelente nota,
e mal podia acreditar quando ele olhou para mim 
do outro lado da sala, enquanto recebia um zero.
Eu sabia que não tinha necessidade de mostrar 
os meus 28 valores numa escala de 30,
mas a minha satisfação foi completa 
quando ele olhou para mim, confuso,
e pensei para mim mesmo: "Sou mais esperto 
do que qualquer urso, seu filho da mãe."

Dutch: 
naar de andere kant neig."
Voor jezelf opkomen,
hoeft niet gelijk te staan
met kiezen voor geweld.
Tijdens mijn kindertijd
ruilde ik huiswerk voor vriendschap
en gaf elke vriend een 'te laat'-briefje
omdat ze nooit tijdig opdaagden
en meestal helemaal niet.
Ik gaf mijzelf een vrijbrief
om over elke gebroken belofte heen te komen.
Ik herinner me een plan,
ontstaan uit frustratie
over een kind dat me
'Yogi' bleef noemen,
op mijn buik wees en zei:
"Teveel picknickmanden."
Blijkt dat het niet zo moeilijk is 
om iemand te foppen.
Op een dag zei ik voor schooltijd:
"Ja, je mag mijn huiswerk overschrijven."
Ik gaf hem alle foute antwoorden
die ik de dag ervoor had opgeschreven.
Hij kreeg het terug
en verwachtte een bijna perfecte score.
Hij geloofde zijn ogen niet toen hij
mijn blik zocht in de klas en een nul toonde.
Ik wist dat ik mijn 28 op 30 niet moest tonen,
maar mijn voldoening was compleet
toen hij verward naar me keek
en ik bedacht: "Slimmer dan de doorsnee beer, rotzak."

Russian: 
я впал в другую крайность».
Защищать себя, не значит
проявлять жестокость.
Когда я был ребёнком,
я давал списывать домашнюю работу,
чтобы завести друзей.
А потом дал прозвище каждому другу, который опаздывал на встречи,
а в большинстве случаев
не показывался вовсе.
Я позволил себе нарушать обещания.
И я помню план,
родившийся в результате расстройства
от того, что один из детей
постоянно называл меня Йогом,
а потом показал на мой живот
и сказал: «Переел на пикнике».
Как оказалось,
не так сложно одурачить людей.
Однажды перед уроком я сказал:
«Да, можешь списать мою домашку»,
и дал ему неправильные ответы,
которые я записал за ночь до этого.
Когда раздавали проверенные работы,
он ожидал высокий балл,
и глазам не верил, когда повернувшись ко мне
через класс, продемонстрировал ноль баллов.
Я знал, что не стоило хвастать
своими 28 баллами из 30,
но моё самолюбие было удовлетворено,
когда он озадаченно смотрел на меня,
а я подумал: «Умнее среднестатистического медведя,
черт тебя дери!»

Arabic: 
أميل نحو العكس"
الدفاع عن نفسك لايعني
اجلال العنف.
عندما كنت طفلا،
بادلت الواجبات المدرسية بالصداقة،
ثم أعطيت كل صديق زلقة بعدم التزامي بالمواعيد،
وفي معظم الحالات عدم حضوري نهائيا.
أعطيت لنفسي بطاقة عبور للقاعة للدخول إلى كل وعد كاذب.
وأتذكر أن هذه الخطة، ولدت من الإحباط
من طفل ظل يناديني "يوغي،" (شخصية دب كرتونية)
ثم أشار إلى بطني وقال, "العديد من سلال النزهة."
وتبين لي أنه ليس من الصعب خداع شخص ما،
وفي أحد الأيام قبل الدرس، قلت له
"نعم، يمكنك نسخ واجباتي،"
وأعطيته جميع الإجابات خاطئة
والتي كتبتها في الليلة السابقة.
حصل على ورقته وهو يتوقع الحصول على علامة تامة،
ولم أستطع أن أصدق عندما نظر إلى عبر الغرفة رافعا صفرا
عرفت أنه لا يجب علي أن أرفع ورقتي وعليها 28 من 30،
ولكن اكتمل شعوري بالرضا عندما نظر إلى، متحيرا،
وقلت لنفسي، "أذكى من الدب العادي، أيها الخسيس ."

Portuguese: 
me inclino para o lado oposto."
Defender-se não quer dizer
aceitar a violência.
Quando era criança,
trocava deveres de casa por amizade,
sempre dava ao amigo uma desculpa esfarrapada por nunca chegar a tempo,
e, na maioria dos casos, nem isso.
Permiti ter um passe livre para cada promessa não cumprida.
Lembro-me deste plano, vindo da frustração,
de um menino que sempre me chamava "Zé Colmeia,"
e apontava para minha barriga dizendo: "Muitas cestas de piquenique."
Acontece que não é difícil enganar alguém,
e um dia antes da aula, eu disse:
"Ei, você pode copiar meus deveres,"
e dei a ele todas as respostas erradas
que eu havia escrito na noite anterior.
Ele recebeu sua folha de volta esperando uma nota quase perfeita,
e não pôde acreditar quando olhou para mim e mostrou um zero.
Eu sabia que não precisava mostrar a minha nota 9,
mas minha satisfação foi completa quando ele me olhou perplexo,
e pensei comigo: " Mais inteligente que a média dos ursos, cretino,"

Polish: 
do nienawidzenia siebie".
Walka o siebie nie musi oznaczać
uciekania się do przemocy.
Będąc chłopcem,
wymieniałem prace domowe za przyjaźń,
która zawsze dostawała ode mnie 
nagane za spóźnienie
albo nie przychodziła wcale.
Dawałem sobie przepustki
na każdą złamaną obietnicę.
Ten plan zrodził się z frustracji,
którą wywołał
dzieciak przezywający mnie " miś Yogi".
Wskazał na mój brzuch i powiedział:
"Za dużo koszy piknikowych".
Niewiele trzeba, by kogoś oszukać.
Pewnego dnia, przed lekcjami, 
powiedziałem:
"Jasne, możesz odpisać 
moją pracę domową".
Podałem mu wszystkie złe odpowiedzi,
przygotowane poprzedniego wieczoru.
Spodziewał się prawie najlepszej oceny.
A dostał jedynkę.
Nie mógł w to uwierzyć.
Nie musiałem wcale
pokazywać swojej szóstki,
byłem bardzo zadowolony,
gdy spojrzał na mnie zdziwiony,
a ja pomyślałem:
"Jestem mądrzejszy niż przeciętny miś, gnojku".

German: 
mit der ich zum Gegenteil neige."
Für sich selbst einzustehen muss nicht bedeuten,
Gewalt anzunehmen.
Als ich ein Kind war,
habe ich Hausaufgaben 
für Freundschaft eingetauscht,
dann gab ich jedem Freund eine
Verwarnung fürs Spätsein,
und meist dafür, gar nicht zu kommen.
Ich gab mir selbst eine Durchgangsgenehmigung 
durch jedes gebrochene Versprechen.
Und ich erinnere mich an einen Plan, geboren aus Frust
über ein Kind, das mich immer "Yogi" nannte
und dann auf meinen Bauch zeigte 
und sagte: "Zu viele Picknick-Körbe."
Es ist gar nicht so schwer,
jemanden hereinzulegen,
und eines Tages vor der Schule sagte ich:
"Klar kannst du meine Hausaufgaben abschreiben",
und ich gab ihm die falschen Antworten,
die ich in der Nacht davor aufgeschrieben hatte.
Er hat seine Arbeit wieder bekommen 
und eine fast perfekte Punktzahl erwartet
und konnte es nicht glauben, 
als er mich ansah und seine null Punkte zeigte.
Ich wusste, dass ich meine Arbeit mit 
28 von 30 Punkten nicht zeigen musste,
aber meine Freude war perfekt, 
als er mich verwirrt ansah,
und ich mir dachte: "Schlauer als 
der Durchschnittsbär, Arschloch."

Hungarian: 
amivel az ellenkező irányba dőlök."
Attól, hogy a sarkadra állsz, még nem kell
erőszakhoz folyamodni.
Amikor gyerek voltam,
házik megírását cseréltem be barátságra,
és minden barátomnak beírtam, ha késtek,
vagy legtöbb esetben el se jöttek.
Magamnak igazolást adtam, hogy túljussak minden be nem tartott ígéreten.
Emlékszem erre a tervre, amit a frusztráció szült
egy olyan sráctól, aki folyamatosan "Yoginak" hívott,
aztán a hasamra mutatott, és így szólt: "Túl sok piknikkosár."
Kiderült, hogy nem is olyan nehéz rászedni valakit,
és egy nap az óra előtt, szóltam neki,
"Persze, lemásolhatod a házimat,"
és odaadtam az összes kérdésre a rossz megoldást,
amiket előző este írtam le.
Majdnem tökéletes pontszámot várva kapta vissza a háziját,
és nem hitte el, amikor a terem másik végéből rámnézett, és felmutatott egy nullát.
Tudtam, hogy nem kell felmutatnom a 30-ból 28 pontos házim,
de elégedettségem akkor lett teljes, amikor zavartan rám nézett,
én meg azt gondoltam: "Okosabb, mint az átlag maci, hülyegyerek."

Indonesian: 
untuk berlaku sebaliknya.”
Membela diri sendiri tidak harus berarti
menerima kekerasan.
Waktu aku masih kecil,
aku menggunakan PR demi pertemanan,
kemudian memberi setiap teman sebuah catatan keterlambatan untuk tiada pernah datang tepat waktu
bahkan seringnya tidak datang sama sekali.
Aku memberi diriku izin keluar kelas setiap kali mengalami janji yang diingkari.
Dan aku ingat rencana ini, muncul dari rasa frustrasi
terhadap seorang anak yang terus memanggilku, “Yogi,”
lalu menunjuk perutku dan berkata, “Terlalu banyak keranjang piknik.”
Ternyata tidak terlalu sulit menipu seseorang,
dan suatu hari sebelum kelas, aku berkata,
“Ya, kau dapat menyalin pekerjaan rumahku,”
dan kuberi dia semua jawaban yang salah
yang telah kutuliskan malam sebelumnya.
Dia mendapatkan kertasnya kembali mengharapkan nilai hampir sempurna,
dan tidak dapat mempercayainya ketika dia memandang ke seberang ruangan kepada saya dan mengangkat nilai nol.
Aku tahu bahwa aku tidak perlu mengangkat kertasku yang bernilai 28 dari 30,
tetapi kepuasanku sempurna ketika dia melihat padaku, bingung,
dan aku berpikir sendiri, “Lebih pintar dari pada beruang biasa, orang bodoh.”

Croatian: 
naginjem prema suprotnom."
Zauzeti se za sebe ne mora značiti
prigrliti nasilje.
Kad sam bio dječak,
mjenjao sam zadaću za prijateljstvo,
i onda dao ispričnicu za kašnjenje svakom prijatelju jer se nisu pojavljivali na vrijeme,
i u većni slučajeva nisu se pojavili uopće.
Dao sam si propusnice da prođem kroz svako prekršeno obećanje.
I sjećam se tog plana, rođenog iz frustracije
zbog dječaka koji me stalno zvao "Yogi",
a zatim pokazao na moj trbuh i rekao: "Previše košara za piknik".
Ispada da nije teško nekog prevariti,
i jednog dana prije predavanja, rekao sam,
"Da, možeš prepisati moju zadaću."
i dao sam mu sve netočne odgovore
koje sam napisao noć prije.
Dobio je svoju zadaću natrag očekujući gotovo savršenu ocjenu,
i nije mogao vjerovati kada me pogledao i pokazao mi papir sa nulom.
Znao sam da mu ne moram pokazati moj papir sa 28 od 30 točnih odgovora,
ali moje zadovoljstvo bilo je potpuno kada me pogledao, zbunjen
i pomislio sam "Pametniji od prosječnog medvjeda, jebivjetre."

French: 
à pencher vers l'opposé. »
Pour affirmer sa personnalité, on n'a pas besoin
d'adopter un comportement violent.
Quand j'étais enfant,
je troquais mes devoirs contre de l'amitié,
puis je donnais à chaque ami
un billet de retard pour ne jamais arriver à l'heure,
et dans la plupart des cas, ne pas arriver du tout.
Je me suis donné un laissez-passer pour
échapper à chaque promesse non tenue
Et je me souviens de ce plan,
né d'une frustration
venant d'un enfant qui n'arrêtait pas
de m'appeler "Yogi",
et montrait mon ventre en disant,
« Tu as mangé trop de pique-nique ».
Mais il s'avère qu'il n'est pas
très difficile de piéger quelqu'un,
et un jour avant la classe, j'ai dit,
« Ouais, tu peux copier mon devoir »,
et je lui ai donné toutes les mauvaises réponses
que j'avais notées la veille au soir.
Il espérait une note presque parfaite
quand on lui a rendu son devoir,
et il n'arrivait pas à le croire quand il m'a regardé de l'autre coté de la classe et m'a montré un zéro.
Je savais que je n'avais pas à lui montrer
la note de 28/30 de ma copie,
mais ma satisfaction était entière quand
il m'a regardé, interloqué,
et je me suis dis, « Plus intelligent que
la moyenne des ours, connard »,

Spanish: 
inclinación a lo contrario".
Defenderse solo no implica
adoptar la violencia.
Cuando era niño,
negociaba tareas escolares por amistad,
luego les daba un pase 
por no llegar nunca a tiempo
y en la mayoría de las veces ni eso.
Me di un permiso para 
afrontar cada promesa rota.
Y recuerdo ese plan, 
nacido de la frustración
de un niño a quien llamaban "Yogi",
y luego señalaban mi barriga y decían: 
"Demasiadas cestas de picnic".
Resulta que no es tan 
difícil engañar a alguien,
y un día antes de la clase, dije:
"Sí, puedes copiar mi tarea",
y le di todas las respuestas erradas
que había anotado la noche anterior.
Entregó su hoja esperando 
un puntaje casi perfecto,
y no podía creer cuando me miró 
a través del salón y sostenía un cero.
Yo sabía que no tenía que 
mostrar mi hoja de 28 sobre 30,
pero mi satisfacción fue completa 
cuando él me miró, desconcertado,
y pensé, "Más inteligente 
que el oso promedio, hijo de puta".

Portuguese: 
me inclino para o lado oposto."
Defender-se não quer dizer
aceitar a violência.
Quando era criança,
trocava deveres de casa por amizade,
sempre dava ao amigo uma desculpa esfarrapada por nunca chegar a tempo,
e, na maioria dos casos, nem isso.
Permiti ter um passe livre para cada promessa não cumprida.
Lembro-me deste plano, vindo da frustração,
de um menino que sempre me chamava "Zé Colmeia,"
e apontava para minha barriga dizendo: "Muitas cestas de piquenique."
Acontece que não é difícil enganar alguém,
e um dia antes da aula, eu disse:
"Ei, você pode copiar meus deveres,"
e dei a ele todas as respostas erradas
que eu havia escrito na noite anterior.
Ele recebeu sua folha de volta esperando uma nota quase perfeita,
e não pôde acreditar quando olhou para mim e mostrou um zero.
Eu sabia que não precisava mostrar a minha nota 9,
mas minha satisfação foi completa quando ele me olhou perplexo,
e pensei comigo: " Mais inteligente que a média dos ursos, cretino,"

Serbian: 
naginjem suprotnom."
Zauzeti se za sebe 
ne mora da znači
prigrliti nasilje.
Kad sam bio klinac,
trampio sam domaće zadatke 
za prijateljstva,
a zatim delio izgovore prijateljima 
za stalna kašnjenja
ili u većini slučajeva za nepojavljivanja.
I davao sebi školske propusnice da 
prebrodim svako prekršeno obećanje.
Sećam se jednog plana, 
skovanog iz frustracije
zbog jednog klinca koji me 
stalno zvao "Jogi"
i pokazivao prstom na moj stomak 
govoreći: "Previše piknik korpi".
Ispada da nije teško prevariti nekog
i jednog dana pre časa, rekao sam:
"Da, možeš da prepišeš moj domaći",
i dao sam mu sve pogrešne odgovore
koje sam napisao noć pre.
Vraćen mu je rad, 
i očekujući skoro savršen rezultat,
nije mogao da veruje kada me pogledao 
preko učionice i pokazao nulu.
Znao sam da ne moram da 
pokažem svoj rad sa 28 od 30,
ali moje zadovoljstvo je bilo potpuno 
kada me pogledao, zbunjen,
i pomislio sam: 
"Pametniji nego prosečan medved, kretenu".

Arabic: 
(ضحك) (تصفيق)
وهذا أنا.
هكذا وقفت دفاعا عن نفسي.
عندما كنت طفلا،
كنت أعتقد أن شرائح لحم الخنزير وضربة الكاراتيه القاطعة هما شيء واحد.
اعتقدت أن كلاهما شرائح لحم الخنزير.
ونظرا لأن جدتي اعتقدت أن ذلك لطيف،
و لأنها كانت طعامي المفضل، جعلتني استمر بما أنا عليه
ليست مشكلة كبيرة نوعا ما.
في أحد الأيام، وقبل أن أدرك أن الأطفال البدناء ليسوا مصممين لتسلق الأشجار،
سقطت عن الشجرة وتعرض الجانب الأيمن من جسمي للكدمات.
لم أكن أريد أن أقول لجدتي عن ذلك
لأني كنت خائفا من تعرضي للمشاكل بسبب لعبي في مكان لم أكن من المفترض أن أتواجد فيه.
بعد بضعة أيام، لاحظ مدرس الرياضة الكدمات،
وتم ارسالي إلى مدير المدرسة.
من هناك، تم ارسالي إلى غرفة صغيرة
مع سيدة لطيفة حقاً والتي سألتني أسئلة متنوعة عن حياتي في المنزل.
لم أرى سببا للكذب.
وبقدر ما كنت قلقا، كانت الحياة جيدة.
قلت لها، عندما أكون حزينا، تعطيني جدتي ضربة كارتيه.

Italian: 
(Risate)
(Applausi)
Questo è quello che sono.
Questo è il modo in cui sostengo me stesso.
Quando ero un ragazzino,
pensavo che le braciole di maiale [pork chops] 
e i colpi di karate [karate chops] fossero la stessa cosa.
Pensavo fossero entrambi
braciole di maiale.
E poiché mia nonna
pensava che fosse carino,
e poiché erano il mio piatto preferito,
continuò a lasciarmelo credere.
Non era una cosa importante.
Un giorno, prima di capire che i ragazzini grassi
non sono fatti per arrampicarsi sugli alberi,
caddi da un albero e mi coprii di lividi
su tutto il lato destro del corpo.
Non volevo dirlo a mia nonna
perché avevo paura di mettermi nei guai
per aver giocato dove non avrei dovuto.
Alcuni giorni dopo, 
l'insegnante di ginnastica notò i lividi,
e fui spedito nell'ufficio del preside.
Da lì fui spedito in un altro stanzino
con una signora molto carina che mi faceva qualunque tipo di domanda sulla mia vita a casa.
Non vedevo alcuna ragione per mentire.
Per quanto io fossi preoccupato,
la vita andava piuttosto bene.
Le dissi: "Ogni volta che sono triste,
mia nonna mi dà dei colpi di karate [karate chops]".

Persian: 
(خنده ی حاضرین) (تشویق حاضرین)
این من هستم.
این روش ایستادگی من برای خودم هست .
وقتی بچه بودم،
فکر می کردم لگن خوک و لگد یک چیز هستند.
فکر می کردم هر دوی آن ها لگن خوک هستند.
و چون مادربزرگم فکر می کرد این فکر بامزه است،
و چون من خیلی لگن خوک دوست داشتم، راستش را به من نگفت.
خیلی مورد مهمی نبود.
یک روز، قبل از این که بفهمم بچه های چاق نمی توانند از درخت بالا بروند،
از یک درخت افتادم و نیمه ی راست بدنم کبود شد.
نمی خواستم به مادربزرگم چیزی در این باره بگویم
چون می ترسیدم بابت این که در جایی که اجازه نداشتم بازی کردم توی دردسر بیفتم.
چند روز بعد، معلم ورزش متوجه کبودی شد،
و من به دفتر مدیر مدرسه فرستاده شدم.
از آن جا، به اطاق کوچک دیگری فرستاده شدم
که یک خانم خیلی مهربان از من درباره ی زندگیم در خانه کلی سؤال می پرسید.
من دلیلی نداشتم که دروغ بگویم.
تا جایی که می دانستم، زندگی خیلی خوب بود.
من به او گفتم، هر وقت ناراحت هستم، مادربزرگم به من یک لگد می دهد.

Korean: 
(웃음)(박수)
이게 바로 접니다.
이게 제가 제 자신을 위해 일어선 방식이죠.
제가 어렸을 때,
저는 폭찹(돼지 갈비)와 가라데찹(가라데 동작)이
같은 것이라고 생각했습니다.
저는 둘다 폭찹(돼지 갈비)이라고 생각했죠.
왜냐하면 저의 할머니가
그러는 제가 귀엽다고 생각하셨고,
둘다 제가 좋아하는 거라서,
할머니는 계속 그러도록 내버려 두셨어요.
별 문제가 되지 않았어요.
어느 날, 뚱뚱한 어린이는 나무를 타면
안되도록 만들어져 있다는 걸 깨닫기 전에
저는 나무에서 떨어져 
오른쪽 몸에 멍이 들었죠.
저는 할머니께 
그걸 말씀드리고 싶지 않았어요.
왜냐하면 저는 제가 가서는 안되는 곳에서 
놀았다고 혼날까봐 무서웠거든요.
며칠 뒤, 체육 선생님께서
멍을 보시고는,
저를 교장실로 보내셨어요.
거기서 저는 또다른 작은 방으로 보내졌죠.
거기서 매우 상냥한 여자분이 
저의 집에서의 생활에 대해 온갖 질문을 던지셨어요.
저는 거짓말할 이유가 없었죠.
제가 생각하기에 
제 삶은 꽤 괜찮았거든요.
저는 그녀에게 제가 슬플 때면, 할머니가 
가라테 동작(가라데찹)을 날려주신다고 했어요.

Japanese: 
（笑）（拍手）
これが僕
僕は こうやって
自ら立ち向かうんだ
子どものころ―
ポークチョップと空手チョップは
同じと思っていた
どっちも ポークチョップと思ったのだ
祖母は それがかわいいと思い―
僕の好物でもあったので
そのままにしておいた
たわいない話だ
ある日 太った子は
木登り向きではないと知らずに
木から落ちて 体の右側に
あざを作った
祖母には そのことは
言いたくなかった
遊んではいけないところにいたので
怒られるのが怖かったから
数日後 体育の先生が
あざに気づいて
校長室に行かされた
それから 別の小さな部屋に連れて行かれ―
とても感じの良い女性が
家庭生活について 色々聞いてきた
嘘をつく理由はなかった
知る限り 生活はとても良かったから
「僕が悲しんでいると
祖母は空手チョップをくれる」と言った

Dutch: 
(Gelach) (Applaus)
Dit ben ik.
Zo kom ik op voor mezelf.
Toen ik kind was
dacht ik dat karbonades 
en karateslagen hetzelfde waren.
Ik dacht dat het allebei
karbonades waren.
Omdat mijn oma dat schattig vond,
en omdat ik er dol op was,
verbeterde ze me niet.
Een akkefietje.
Op zekere dag, voor ik besefte dat dikkerdjes 
niet gebouwd zijn om in bomen te klimmen,
viel ik uit een boom
en kneusde mijn rechterzijde.
Ik wilde het mijn oma niet vertellen
omdat ik geen herrie wou
omdat ik op verboden terrein speelde.
Enkele dagen later
merkte de gymleraar de kneuzing
en moest ik bij de directeur komen.
Van daar moest ik naar een kamertje
met een hele lieve mevrouw die me 
allerlei vragen over mijn leven thuis stelde.
Ik zag geen reden tot liegen.
Als het van mij afhing,
was het leven goed.
Ik vertelde: als ik droevig ben,
geeft mijn oma mij karateslagen.

Kurdish: 
-پێکەنین - چەپڵە-
ئەمە منم.
من بەم جۆرە نوێنەرایەتی خۆم دەکەم.
کاتێ مناڵ بوم
وام دەزانی پارچە گۆشتی بەراز و لێدانی کاراتێ هەمان شتن
وام دەزانی هەردوکیان پارچە گۆشتی بەرازن
و چونکە دایەگەورەم بەلایەوە جوان بو
و لەبەر ئەوەی لە من زۆرم حەز لێ بو، رێگەی پێ دەدام بەردەوام بم لەسەر ئەمە.
زۆر گرنگ نیە.
رۆژێکیان پێش ئەوەی بۆم دەربکەوێت کە مناڵی قەڵەو بۆ ئەوە دروست نەکراوە بەسەر درەختدا سەرکەوێت
لە درەختێکەوە کەوتمە خوارەوە و لای راستم شین بۆوە.
نەمدەویست دایە گەورەم لەمە ئاگادار بکەمەوە
چونکە دەترسام توشی کێشە بم لەبەر ئەوەی لە شوێنێک یارییم کردووە کە نەدەبو بچومایە
چەند رۆژێک دوای ئەوەی مامۆستای وەرزش شین بونەوەکانی بینی
و نێردرام بۆ ژوری بەڕێوەبەر
لەوێوە نێردرام بۆ ژورێکی بچوکی دیکە
کە ژنێکی زۆر جوان یەک دنیا پرسیاری جۆراوجۆری لێکردم لەسەر ژیانم لە ماڵەوە
هیچ هۆکارێکم بەدی نەکرد بۆ درۆ کردن
بە لای منەوە ژیان زۆر باش بو.
پێم وت هەرکاتێ ناڕەحەت بم دایەگەورە لێدانی کاراتێم ئەداتێ.

Norwegian: 
(Latter) (Applaus)
Dette er den jeg er.
Dette er hvordan jeg tar til motmæle.
Da jeg var barn trodde jeg at
svinekoteletter ("pork chops") og karateslag ("karate chops") var det samme.
Jeg trodde begge deler var svinekoteletter.
Og siden bestemor syntes det var søtt,
og fordi det var livretten min, lot hun meg fortsette å tro det.
Ikke en stor sak egentlig.
En dag, før jeg skjønte at fete barn ikke er laget for å klatre i trær,
falt jeg ned fra et tre og fikk blåmerker på hele høyre side av kroppen.
Jeg ville ikke fortelle det til bestemor
fordi jeg var redd jeg skulle få tyn for å ha lekt på et sted jeg ikke skulle ha vært.
Noen dager senere la gymlæreren merke til blåmerkene,
og sendte meg til rektors kontor.
Deretter ble jeg plassert i et annet lite rom
sammen med ei veldig fin dame, som stilte meg alle slags spørsmål om livet hjemme.
Jeg så ikke noen grunn til å lyve.
Etter alt jeg visste var livet ganske så bra.
Jeg sa til henne at når jeg er nedfor, gir bestemor meg karateslag ("karate shops").

Galician: 
(Aplausos)
Este son eu.
Así é como me vallo eu só.
Cando era neno,
pensaba que costeletas de porco
e costeladas de karate eran o mesmo.
Para min eran costeletas de porco.
Á miña avoa facíalle graza,
e como eran as miñas favoritas,
deixoume seguir dicíndoo.
Non parecía importante.
Un día, aprendín que os mozos gordos
non están deseñados para trepar,
cando caín dunha árbore e machuquei
o lado dereito do meu corpo,
Non quería dicirllo á miña avoa
para non me meter en problemas
por xogar onde non tiña que estar.
Cando o profesor de ximnasia viu
as feridas, mandoume ver ó director.
Logo, enviáronme a unha pequena sala
cunha señora moi agradable
que me facía moitas preguntas
sobre a miña vida na casa.
Non vin razón para mentir.
Para min, a vida era bastante boa.
Díxenlle: cando estou triste,
a miña avoa dáme costeladas de karate.

iw: 
[צחוק]
[מחיאות כפיים]
זה מי שאני.
וככה אני עומד על שלי.
כשהייתי ילד,
חשבתי שצלעות חזיר (נשמע כמו מכות חזיר)
ומכות קרטה הן אותו דבר.
חשבתי ששתיהן מכות חזיר.
ובגלל שסבתי חשבה שזה חמוד,
ובגלל שהיא הכי אהבה אותן,
היא לא תיקנה אותי.
לא משהו רציני.
יום אחד, לפני שקלטתי שילדים שמנים
אינם בנויים לטפס על עצים,
נפלתי מעץ,
ונחבלתי בצד ימין של גופי.
לא רציתי לספר לסבתי על כך
כי פחדתי שיענישו אותי
על ששיחקתי במקום אסור.
כעבור כמה ימים, המורה להתעמלות
ראה את החבורה,
ואני נשלחתי למשרד המנהל.
משם נשלחתי לחדר קטן נוסף
עם גברת נחמדה מאד ששאלה אותי
כל מיני שאלות על חיי בבית.
לא ראיתי שום סיבה לשקר.
ככל שידעתי, החיים היו לא רעים.
אמרתי לה שבכל פעם שאני עצוב,
סבתא שלי נותנת לי מכות קרטה.

Lithuanian: 
(Juokas) (Aplodismentai)
Tai esu aš.
Šitaip aš ginu save.
Kai buvau vaikas,
maniau, kad kiaulienos muštiniai ir karatė smūgiai yra tas pats.
Maniau, kad jie abu reiškia kiaulienos muštinius.
Dėl to, kad mano senelei tai atrodė miela,
ir dėl to, kad muštinius labai mėgau, ji leido ir toliau juos taip vadinti.
Iš tiesų, nieko baisaus.
Vieną dieną, prieš suprasdamas, kad storuliai nėra sukurti laipioti po medžius,
nukritau ir susimušiau dešinį šoną.
Nenorėjau to sakyti senelei,
nes bijojau pakliūti į bėdą, kad žaidžiau, kur negalima.
Po kelių dienų kūno kultūros mokytojas pastebėjo sumušimą
ir nusiuntė mane pas direktorių.
Iš ten, buvau nusiųstas į kitą mažą kambarėlį,
kur labai maloni teta manęs manęs daug klausinėjo apie gyvenimą namuose.
Nemačiau priežasties meluoti.
Man atrodė, kad gyvenimas labai puikus.
Ir aš jai pasakiau, kad kai man liūdna, senelė duoda man karatė smūgių.

Portuguese: 
(Risos) (Aplausos)
Este é quem sou.
É assim que me defendo.
Quando era criança,
achava que costeleta de porco e golpes de caratê eram a mesma coisa.
Achava que ambos eram costeletas de porco.
E porque minha avó achava isso fofo,
e porque eram meu prato favorito, ela deixou que eu pensasse assim.
Não era grande coisa.
Um dia, antes de perceber que crianças gordas não foram feitas para subir em árvores,
caí de uma e machuquei meu lado direito.
Não quis contar a minha avó
porque fiquei com medo de me encrencar por brincar onde não deveria.
Alguns dias depois, o professor de educação física notou o machucado,
e fui levado à sala do diretor.
De lá, fui levado a uma sala menor
com uma moça muito simpática que me fez várias perguntas sobre a minha vida em casa.
Não vi razão para mentir.
Até onde sabia, a vida era muito boa.
Eu disse, que sempre que estava triste, minha avó me dava golpes de caratê.

Russian: 
(Смех) (Аплодисменты)
Таков я.
Таким образом я защищаюсь.
Когда я был ребёнком,
я думал, что рубленная котлета
и рубящий удар в каратэ это одно и то же.
Я думал, что и то и другое —
это свиная отбивная.
И так как моей бабушке это казалось милым,
а ещё потому, что я любил отбивные,
она позволяла мне продолжать так думать.
Ну что в этом такого?
Однажды, ещё до того как я понял, что полные дети
не созданы для лазанья по деревьям,
я упал с дерева, после чего
правая половина тела покрылась синяками.
Я не рассказал об этом бабушке,
побоявшись быть отруганным за то,
что играл там, где было нельзя.
Пару дней спустя,
учитель физкультуры заметил синяки
и отправил меня к директору.
Оттуда меня отправили
в другую маленькую комнатку,
где милая женщина задала мне кучу вопросов
о том как мне живётся дома.
Я отвечал правду.
Как мне казалось, жизнь моя очень хороша.
Я сказал, что когда мне грустно,
моя бабушка награждает меня рубящими ударами.

Danish: 
(Latter) (Bifald)
Dette er, hvem jeg er.
Dette er, hvordan jeg står for mig selv.
Da jeg var barn,
plejede jeg at tro, at koteletter og karate hug var det samme.
Jeg troede begge dele var koteletter.
Og fordi min bedstemor syntes, det var nuttet,
og fordi de var min livret, lod hun mig blive ved med det.
Ikke noget alvorligt.
En dag, før jeg indså, at tykke børn ikke er designet til at klatre i træer,
faldt jeg ned fra et træ og slog højre side af min krop.
Jeg ville ikke sige det til min bedstemor,
fordi jeg var bange for at få problemer for at lege, hvor jeg ikke burde.
Et par dage senere lagde idrætslæreren mærke til skaden,
og jeg blev sendt til inspektørens kontor.
Derfra blev jeg sendt ind i et mindre rum
med en rigtig sød dame, som spurgte mig om alt muligt om livet derhjemme.
Jeg så ingen grund til at lyve.
Så vidt jeg vidste, var livet ret godt.
Jeg sagde, når jeg er ked af det, giver min bedstemor mig karatehug.

Swedish: 
Det här är den jag är.
Det är så här jag står för den jag är.
När jag var liten,
trodde jag att fläskkotletter
och karateslag var samma sak
Jag trodde båda var fläskkotletter.
Och för att mormor tyckte det var sött,
och för att det var mina favoriter,
så lät hon mig fortsätta.
Ingen stor grej.
En dag, innan jag lärde mig
att tjocka ungar inte är gjorda
för att klättra i träd,
ramlade jag ner från ett träd
och slog högra halvan av kroppen blå.
Jag ville inte berätta för mormor
för jag var rädd hon skulle bli arg
för att jag lekt där jag inte fick vara.
Några dagar senare
såg gymnastikläraren blåmärkena,
och jag skickades till rektorns kontor.
Därifrån skickades jag
till ett annat litet rum
med en väldigt snäll tant som frågade mig
alla möjliga frågor om mitt liv hemma.
Jag hade ingen anledning att ljuga.
Så vitt jag visste, var livet riktigt bra.
Jag berättade för henne
att varje gång jag var ledsen
gav mormor mig karateslag.

Portuguese: 
(Risos) (Aplausos)
Isto é quem sou.
É assim que me defendo.
Quando eu era criança,
Pensava que murros de karaté e batatas a murro 
eram a mesma coisa.
Pensava que ambos se referiam 
a batatas a murro.
E porque a minha avó achava piada,
e porque eram as minhas preferidas, 
deixou que lhes continuasse a chamar assim.
Não tinha importância.
Certo dia, descobri que os miúdos gordos 
não foram feitos para trepar às árvores,
caí de uma árvore e fiquei com nódoas negras 
no lado direito do corpo.
Não quis dizer nada à minha avó
porque tinha medo de ser castigado 
por brincar onde não devia.
Dias depois, o meu professor de Educação Física 
reparou nas nódoas negras,
e fui mandado ao Conselho Diretivo.
Ali, levaram-me para uma sala mais pequena
onde uma senhora muito simpática me perguntou 
todo o tipo de coisas sobre a minha vida em casa.
Não vi motivo para mentir.
Tanto quanto sabia, a vida era bastante boa.
Disse-lhe que sempre que estava triste, 
a minha avó me dava murros de karaté.

Polish: 
(Śmiech) (Brawa)
Taki jestem.
W taki sposób walczę o swoje.
Będąc chłopcem,
myślałem, że razy karate,
to to samo, co zrazy wieprzowe.
Myślałem, że chodzi o to samo.
A ponieważ moja babcia uważała,
że to takie sympatyczne,
wiedząc, że to moje ulubione danie,
pozwalała mi tak myśleć.
Żaden problem.
Pewnego dnia zrozumiałem, że grubaski
nie powinny wspinać się na drzewa.
Spadłem i posiniaczyłem
sobie całe ciało.
Nie powiedziałem o tym babci 
w obawie,
że mi się dostanie
za zabawę w zabronionym miejscu.
Kilka dni później
nauczyciel wf-u zauważył siniaki
i odesłał mnie do dyrektora.
Stamtąd odesłano mnie
do kolejnego pokoju,
gdzie miła pani wypytywała mnie
o rodzinę i dom.
Nie miałem powodu kłamać.
Moim zdaniem, 
żyło mi się całkiem dobrze.
Powiedziałem, że kiedy jestem smutny,
babcia daje mi razy.

Czech: 
(Smích) (Potlesk)
A to jsem já.
Takhle se stavím sám za sebe.
Jako dítě
jsem si myslel, že vepřové kotlety jsou totéž, co karate chvaty.
Měl jsem za to, že obojí jsou vepřové.
A protože si moje babička myslela, že je to roztomilé,
a já je měl rád, nechala mě v tom.
Žádnej velkej problém.
Jednoho dne, než jsem si uvědomil, že tlusté děti nemohou lézt po stromech,
jsem spadl ze stromu a pohmoždil jsem si pravou stranu těla.
Nechtěl jsem o tom babičce říkat,
abych neměl problém, že si hraju, kde nesmím.
Pár dní na to si těch modřin všiml tělocvikář
a poslal mě do ředitelny.
Odtud mě poslali do další malé místnosti,
kde se mě milá mladá dáma vyptávala na můj rodinný život.
Nebyl důvod jí lhát.
Co jsem věděl, vedl jsem dobrý život.
Tak jsem jí řekl, že mi babička dává karate chvaty, když jsem někdy smutný.

Croatian: 
(Smijeh) (Pljesak)
To sam ja.
Tako se zauzimam za sebe.
Kad sam bio dječak,
mislio sam da su svinjski odresci i karate udarci ista stvar. (karate chops = udarci; pork chops = odresci)
Mislio sam da su oboje odresci.
I zato što je moja baka mislila da je slatko
i zato što su mi bili najdraži, pustila me da to radim.
Nije velika stvar.
Jednog dana, prije nego sam shvatio da debela djeca nisu napravljena da se penju na drveće,
pao sam s drveta i ozlijedio desnu stranu svog tijela.
Nisam htio reći baki za to
jer sam se bojao da ću upasti u nevolje jer sam se igrao negdje gdje nisam smio.
Par dana poslije, moj učitelj tjelesnog primjetio je masnicu,
i poslali su me u ravnateljev ured.
Odande su me poslali u još jednu malu sobu
sa jako ljubaznom gospođom koja me pitala svašta o mom životu kod kuće.
Nisam vido razloga da lažem.
Što se mene ticalo, život je bio poprilično dobar.
Rekao sam joj, kad god sam tužan, baka mi daje karate udarce.

Spanish: 
(Risas) (Aplausos)
Este soy yo
Así es como me defiendo.
Cuando era niño,
solía pensar que las chuletas de cerdo 
y las chuletas de karate eran lo mismo.
Pensaba que las dos eran chuletas de cerdo.
Y como mi abuela pensaba que era lindo,
y como eran mis favoritos, 
me dejó seguir haciéndolo.
No es una gran cosa.
Un día, antes de que me comprendiera 
que los niños gordos no están hechos para trepar,
me caí de un árbol y me magullé 
el lado derecho de mi cuerpo.
Temí contarle a mi abuela
que me había metido en problemas 
por jugar donde no debía.
Unos días más tarde, el profesor 
de gimnasia notó el hematoma,
y me envió a la oficina del Director.
De ahí, a otra habitación pequeña
con una señora muy agradable que me hizo 
todo tipo de preguntas sobre mi vida en casa.
No vi ninguna razón para mentir.
Hasta donde me concernía, 
la vida era bastante buena.
le dije, cuando estoy triste, mi abuela 
me da chuletas de karate,

Chinese: 
（笑聲）（掌聲）
這就是我
這是我為自己而戰的方式
當我還是小孩子時
我當時還以為豬排 (pork chops) 和
空手道手刀 (karate chops) 是一樣的東西
我以為他們都是豬排那一類的
因為我的祖母覺得這個想法很可愛
也因為這兩樣都是我最愛的東西，所以她不去糾正我
這不是甚麼大事
某一天，在我了解到胖小孩對於爬樹不在行之前
我從樹上掉了下來
並造成我右半身挫傷
我那時不想要告訴我祖母這件事
因為我怕在我不該出現的地方玩耍會帶來麻煩
幾天過後，體育老師注意到了我的傷口
然後我就被叫到校長室去了
又從那裏被送到另一間小房間去
那裏有位很友善的女士
問我各式各樣關於我家庭生活的問題
我當時覺得沒有說謊的必要
就我有記憶以來，那時的生活滿不錯的
我告訴她，當我難過的時候
我的祖母會賞我一個空手道手刀

Turkish: 
(Gülüşmeler) 
(Alkış)
Ben buyum.
Kendim için bu şekilde dik duruyorum.
Ben çocukken,
Domuz pirzolası ("pork chops") ile karatedeki vuruşun ("karate chops") aynı şeyler olduğunu düşünürdüm.
Bana göre, her ikisi de domuz pirzolasıydı.
Anneannem sevimli olduğunu düşündüğü için
ve ikisini de çok sevdiğim için böyle düşünmeme müsaade etti.
Önemli bir mevzu değil.
Bir gün, şişman çocukların ağaçlara çıkabilecek şekilde tasarlanmadığını anlamamdan önce,
ağaçtan düştüm ve vücudumun sağ tarafını yaraladım.
Bunu anneanneme söylemek istemedim çünkü
gitmemem gereken bir yerde oyun oynadığım için başıma bela alırım diye korkuyordum.
Birkaç gün sonra beden dersi öğretmenim yaralanmayı farketti
ve müdürün odasına gönderildim.
Oradan başka bir küçük odaya gönderildim ve orada
çok hoş bir hanım, evdeki hayatım hakkında her türlü soruyu sordu.
Yalan söylemek için bir neden görmedim.
Bana kalırsa, hayat oldukça güzeldi.
Ona, ne zaman üzgün olsam anneannemin bana karate ("chops") vuruşu verdiğini söyledim.

Chinese: 
（笑声）（掌声）
这就是我。
这就是我自强的方式。
当我是小孩子的时候，
我曾经认为“猪排骨(pork chops)”和“空手劈(karate chops)”是一样的。
我以为它们都是猪排的意思。
而我的奶奶觉得我这样很可爱，
而因为我喜欢这些，所以她并没有纠正我。
这也不是什么大事。
有一天我去爬树，我才知道胖子是不适合爬树的，
我从树上摔了下来，身体的右侧擦伤了。
我不想告诉我的奶奶，我怕惹麻烦，
因为本来去我那个地方玩就被认为是不应该的。
几天之后，体育老师发现了我身上的伤痕，
我被带到了校长办公室，
然后又从那里被转到一个小房间，
一个很和蔼的女士问了我很多家里的事情。
我实话实说。
当时我感觉，这一切都还蛮好的。
我告诉她，每当我不开心的时候，我的奶奶就会给我“空手劈（karate chops)”。

Bulgarian: 
(Смях) (Аплодисменти)
Такъв съм.
Така се защитавам.
Когато бях дете,
обичах да мисля, че пържолите и ударите от карате са едно и също нещо.
Мислех, че това са пържоли.
Тъй като майка ми мислеше, че това е страхотно
и защото това беше любимото ми нещо, тя ме остави да го практикувам.
Не е нещо особено.
Един ден, преди да разбера, че дебелите деца не трябва да се катерят по дървета,
паднах от дърво и натъртих лявата част от тялото си.
Не исках да кажа на баба ми за това,
защото бях уплашен, че ще ми се карат, че съм си играл там, където не трябва.
Няколко дни по-късно, учителят ми по физическо възпитание забеляза натъртването
и бях изпратен в кабинета на директора.
Оттам бях изпратен в друга малка стая,
където симпатична дама ми зададе всякакви въпроси, за това, как живея в къщи.
Не виждах причина да лъжа.
Доколкото знаех, животът беше хубав.
Каза ѝ, че винаги, когато съм тъжен, баба ми ми дава карате удари.

Serbian: 
(Smeh)
(Aplauz)
Ovo sam ja.
Ovako se zauzimam za sebe.
Kad sam bio klinac,
mislio sam da su svinjski odresci
i karate pokreti ista stvar.
Mislio sam da oba pojma 
znače krmenadla.
I pošto je moja baka mislila 
da je to slatko
i pošto su to bile moje omiljene stvari, 
pustila me je da u to verujem.
Nije baš velika stvar.
Jednog dana, pre nego što sam otkrio da 
debela deca nisu stvorena da se penju na drveće,
pao sam sa drveta i izudarao 
desnu stranu tela.
Nisam hteo da kažem baki
mislio sam da ću biti u nevolji jer sam 
se igrao gde nisam smeo.
Nekoliko dana kasnije, 
nastavnik fizičkog je primetio modrice
i bio sam poslat kod direktora.
Odatle sam bio poslat
u još jednu malu sobu
sa jako finom ženom koja me pitala 
svakojaka pitanja u vezi sa mojim životom kod kuće.
Nisam video razloga da lažem.
Koliko se meni činilo, 
imao sam poprilično dobar život.
Rekao sam joj, kad god sam tužan, 
moja baka mi dalje karate udarce.

Portuguese: 
(Risos) (Aplausos)
Este é quem sou.
É assim que me defendo.
Quando era criança,
achava que costeleta de porco e golpes de caratê eram a mesma coisa.
Achava que ambos eram costeletas de porco.
E porque minha avó achava isso fofo,
e porque eram meu prato favorito, ela deixou que eu pensasse assim.
Não era grande coisa.
Um dia, antes de perceber que crianças gordas não foram feitas para subir em árvores,
caí de uma e machuquei meu lado direito.
Não quis contar a minha avó
porque fiquei com medo de me encrencar por brincar onde não deveria.
Alguns dias depois, o professor de educação física notou o machucado,
e fui levado à sala do diretor.
De lá, fui levado a uma sala menor
com uma moça muito simpática que me fez várias perguntas sobre a minha vida em casa.
Não vi razão para mentir.
Até onde sabia, a vida era muito boa.
Eu disse, que sempre que estava triste, minha avó me dava golpes de caratê.

Finnish: 
(Naurua) (Suosionosoituksia)
Tämä minä olen.
Näin puolustan itseäni.
Kun olin lapsi,
luulin, että porsaankyljykset ja karatepotkut olivat sama asia.
Ajattelin, että ne olivat molemmat porsaankyljyksiä.
Ja koska isoäitini mielestä se oli söpöä,
ja koska ne olivat suosikkiruokaani, hän antoi minun uskoa niin.
Ei kuulosta isolta jutulta.
Eräänä päivänä, ennen kuin tajusin, että läskejä lapsia ei ole suunniteltu kiipeämään puihin,
putosin puusta ja sain mustelmia oikealle puolelle vartaloani.
En halunnut kertoa isoäidilleni,
koska olin peloissani, että saan satikutia.
Pari päivää myöhemmin liikunnanopettaja huomasi mustelmat,
ja minut lähetettiin rehtorin huoneeseen.
Sieltä minut lähetettiin toiseen pieneen huoneeseen
todella mukavan naisen puheille, joka kyseli minulta kaikenlaista kotioloistani.
En nähnyt mitään syytä valehdella.
Elämä oli melko hyvää.
Sanoin hänelle, että aina ollessani surullinen, isoäitini antaa minulle karatepotkuja.

Hungarian: 
(Nevetés) (Taps)
Ez vagyok én.
Én így állok a sarkamra.
Amikor gyerek voltam,
Azt hittem, hogy a disznó-oldalas és a karate-oldalas egy és ugyanaz.
Azt hittem mindkettő disznó-oldalas.
S mivel a nagyim aranyosnak találta,
és mert az volt a kedvencem, hagyta, hogy így gondoljam.
Nem nagy ügy.
Egy nap, amikor rájöttem, hogy dagi srácokat nem famászásra tervezték,
leestem a fáról, és a jobb oldalam megzúztam.
Nem akartam a nagyimnak elmondani,
mert féltem, hogy bajba kerülök, mert ott játszottam, ahol nem kellett volna.
Pár nappal később a tesitanár észrevette a zúzódást,
és beküldött az igazgatóhoz.
Ő továbbküldött egy kis szobába,
ahol egy nagyon aranyos néni rengeteg kérdést feltett az otthoni életemről.
Nem éreztem szükségét, hogy hazudjak.
Az én világomban meglehetősen jó dolgom volt.
Elmeséltem, hogy amikor szomorú vagyok, a nagyimtól kapok egy karate-oldalast.

Romanian: 
(Râsete) (Aplauze)
Acesta sunt.
Așa-mi susțin cauza.
Când eram copil,
credeam că lovitura de karate și cotletul de porc
sunt același lucru.
Credeam că ambele erau cotlete de porc.
Și pentru că bunica zicea că era drăguț
și pentru că era mâncarea mea preferată,
m-a lăsat să cred asta.
Nu era mare lucru?
Într-o zi, înainte să-mi dau seama că grașii
nu-s făcuți să se cățere în copaci,
am căzut dintr-un copac și m-am lovit
pe partea dreaptă a corpului.
Nu vroiam să-i spun bunicii.
Mă temeam că voi da de bucluc
pentru că mă jucasem unde nu-mi era permis.
La câteva zile, profesorul de sport
a văzut vânătaia
și am fost trimis la director.
De acolo, am fost trimis într-o altă încăpere mică
unde o doamnă foarte drăguță m-a întrebat
tot felul de lucruri despre viața de acasă.
Nu aveam motive să mint.
După câte știam, viața mea era bună.
I-am spus că de câte ori sunt trist,
bunica îmi dă o lovitură de karate.

French: 
(Rires) (Applaudissements)
Voilà qui je suis.
Voilà comment j'affirme ma personnalité.
Quand j'étais enfant,
je pensais que les "côtes de porc" et les "coups de karaté", c'était la même chose.
Je pensais que c'était des côtes de porc.
Et parce que ma grand-mère
pensait que c'était mignon,
et parce que j'aimais ça, elle m'a laissé dire.
Ça n'était pas vraiment important.
Un jour, avant que je réalise que les enfants ronds n'étaient pas faits pour grimper aux arbres,
je suis tombé d'un arbre et me suis
blessé tout le coté droit du corps.
Je ne voulais pas le dire à ma grand-mère
parce que j'avais peur de me faire disputer
pour avoir joué là où je n'aurais pas dû être.
Quelques jours plus tard, mon professeur
de gymnastique a vu mes bleus,
et il m'a envoyé dans le bureau du proviseur.
De là, on m'a envoyé dans une autre petite salle
avec une dame très gentille qui m'a posé toutes sortes de questions sur mon quotidien à la maison.
Je ne voyais aucune raison de mentir.
En ce qui me concernait,
la vie était plutôt agréable.
Je lui ai dit que quand j'étais triste,
ma grand-mère me donnait "des coups de karaté".

German: 
(Lachen) (Beifall)
Das bin ich.
So stehe ich für mich ein.
Als ich ein Kind war,
dachte ich, dass Schlegel
und Schläge dasselbe wären.
Ich dachte, beides wäre etwas zu essen.
Und weil meine Großmutter das niedlich fand,
und weil es mein Lieblingsessen war, 
ließ sie mich das weiterhin denken.
Keine große Sache.
Eines Tages, bevor ich lernte, dass dicke Kinder
nicht fürs Bäumeklettern geeignet sind,
fiel ich von einem Baum und zerschrammte
die ganze rechte Seite meines Körpers.
Ich wollte meiner Großmutter nichts davon sagen,
weil ich Angst hatte, dass ich Ärger kriegen würde, 
weil ich dort nicht hätte spielen dürfen.
Ein paar Tage später bemerkte 
der Sportlehrer die Prellung,
und ich wurde zum Schulleiter geschickt.
Von dort wurde ich in einen 
anderen kleinen Raum geschickt,
mit einer sehr netten Frau, die mir allerlei Fragen
über mein Leben zu Hause stellte.
Ich sah keinen Grund, zu lügen.
Ich fand mein Leben ziemlich gut.
Ich erzählte ihr, dass meine Oma mir 
immer Schläge gab, wenn ich traurig war.

Modern Greek (1453-): 
(Χειροκρότημα)
Αυτός είμαι.
Αυτός είναι ο τρόπος που
υπερασπίζομαι τον εαυτό μου.
Όταν ήμουν παιδί,
νόμιζα πως τα κομμάτια χοιρινού και 
τα χτυπήματα καράτε ήταν το ίδιο πράγμα.
Νόμιζα πως και τα δύο ήταν μέρη χοιρινού.
Και επειδή η γιαγιά μου το βρήκε γλυκό,
και επειδή ήταν τα αγαπημένα μου, 
με άφησε να νομίζω έτσι.
Τίποτα σοβαρό πραγματικά.
Μία μέρα, προτού καταλάβω πως τα χοντρά παιδιά 
δεν είναι σχεδιασμένα ν' ανεβαίνουν σε δέντρα,
έπεσα από ένα δέντρο και γέμισα 
μελανιές το δεξί μέρος του σώματος μου.
Δεν ήθελα να πω κάτι στη γιαγιά μου για αυτό
γιατί φοβόμουν πως θα έμπλεκα
επειδή έπαιζα κάπου που δεν έπρεπε να ήμουν.
Ο γυμναστής παρατήρησε τις μελανιές,
και με έστειλαν στο γραφείο του διευθυντή.
Από εκεί, με έστειλαν σε ένα άλλο μικρό δωμάτιο
με μία πολύ καλή κυρία
που με ρώτησε ένα σωρό ερωτήσεις 
για τη ζωή μου στο σπίτι.
Δεν είδα λόγο να πω ψέματα.
Όσον αφορούσε εμένα, 
η ζωή ήταν μια χαρά.
Της είπα, όποτε είμαι στεναχωρημένος, 
η γιαγιά μου μου δίνει χτυπήματα καράτε.

Vietnamese: 
(cười lớn) (vỗ tay)
Đó là tôi.
Đó là cách tôi chiến đấu cho bản thân mình.
Khi tôi còn nhỏ,
Tôi hay nhầm món sườn heo và món đòn karate là một
Tôi nghĩ nó đều để gọi món sườn heo.
Và vì bà tôi nghĩ điều đó dễ thương
và vì sườn heo là món tôi thích bà cứ để tôi làm vậy.
Không có gì to tát..
Ngày nọ, trước khi tôi nhận ra một đứa trẻ mập không phù hợp để leo cây
tôi rớt từ trên cây xuống, thâm tím cả người bên phải
Tôi không muốn kể cho bà
bởi vì tôi sợ sẽ gặp rắc rối vì chơi ở chỗ mà tôi không nên.
Một vài ngày sau, giáo viên thể dục để ý chỗ bầm đó,
và tôi được đưa tới phòng hiệu trưởng.
Rồi từ đó, tôi được gửi tới một căn phòng nhỏ
có một cô rất tốt hỏi tôi tất tần tật về cuộc sống ở nhà của tôi.
Tôi thấy không có lí do gì để nói dối
Theo những gì tôi biết thì cuộc sống khá tốt đẹp.
Tôi nói với cô ấy, bất cứ lúc nào tôi buồn, bà tôi sẽ cho tôi ăn món 'karate'.

Indonesian: 
(Tertawa) (Tepuk Tangan)
Inilah aku.
Beginilah aku membela diriku sendiri.
Waktu aku masih kecil,
aku mengira potongan daging babi dan potongan karate adalah hal yang sama.
Aku mengira keduanya adalah potongan daging babi.
Dan karena nenek saya mengira ini lucu,
dan karena ini adalah kesukaan saya, dia membiarkanku terus melakukannya.
Bukan masalah besar.
Suatu hari, sebelum aku menyadari bahwa anak gemuk tidak mudah memanjat pohon,
aku jatuh dari pohon dan mendapat memar di bagian kanan tubuhku.
Aku tidak memberi tahu nenekku tentang itu
karena aku khawatir akan dimarahi karena bermain di tempat yang tidak seharusnya.
Beberapa hari kemudian, guru olah raga melihat memarnya,
dan aku dikirim ke kantor kepala sekolah.
Dari sana, aku dikirim ke sebuah ruang kecil lain
dengan seorang wanita yang sangat ramah yang bertanya tentang kehidupanku di rumah.
Aku tidak melihat ada alasan untuk berbohong.
Sepengetahuan saya, kehidupan cukup baik.
Aku katakan kepadanya, kalau aku sedih, nenekku memberiku potongan karate.

Slovenian: 
(smeh) (aplavz)
To sem jaz.
Tako se postavim zase.
Ko sem bil otrok,
sem mislil, da sta kotlet in kotel ista reč.
Mislil sem, da sta oba kotlet.
Ker se je moji babici to zdelo prisrčno
in ker sem bil njen najljubši, mi je pustila, 
da nadaljujem s tem.
Ni bila velika reč.
Nekega dne, preden sem spoznal, 
da debeli otroci niso narejeni za plezanje po drevesih,
sem padel z drevesa in si potolkel desno stran telesa.
Nisem hotel povedati babici,
ker me je bilo strah, da bom v težavah, 
ker sem se igral, kjer se ne bi smel.
Nekaj dni kasneje je učiteljica pri športni vzgoji 
opazila modrico
in poslali so me k ravnatelju.
Potem so me poslali v še eno manjšo sobo,
kjer me je zelo prijazna gospa spraševala vse vrste vprašanj o mojem življenju doma.
Nisem videl razlogov za laž.
Kar se mene tiče, je bilo življenje kar dobro.
Povedal sem, da me babi, kadar sem žalosten, da v kotel.

English: 
(Applause)
This is who I am.
This is how I stand up for myself.
When I was a kid,
I used to think that pork chops
and karate chops were the same thing.
I thought they were both pork chops.
My grandmother thought it was cute,
and because they were my favorite,
she let me keep doing it.
Not really a big deal.
One day, before I realized fat kids
are not designed to climb trees,
I fell out of a tree
and bruised the right side of my body.
I didn't want to tell my grandmother
because I was scared I'd get in trouble
for playing somewhere
I shouldn't have been.
The gym teacher noticed the bruise,
and I got sent to the principal's office.
From there, I was sent to another
small room with a really nice lady
who asked me all kinds of questions
about my life at home.
I saw no reason to lie.
As far as I was concerned,
life was pretty good.
I told her, whenever I'm sad,
my grandmother gives me karate chops.

Portuguese: 
(Risos)
Isso levou a uma investigação completa,
e fui tirado de casa por três dias,
até que finalmente decidiram perguntar como me machuquei.
A notícia dessa história boba se espalhou pela escola,
e ganhei meu primeiro apelido:
Costeleta de porco.
Até hoje, odeio costeletas de porco.
Não sou o único que cresceu assim,
rodeado de pessoas que diziam aquela rima
" paus e pedras só osso quebram, mas insultos nunca me machucam",
como se ossos quebrados doessem mais que ser xingado,
e como fomos xingados!
Então crescemos acreditando que ninguém iria se apaixonar por nós,
que seríamos sozinhos para sempre,
que nunca encontraríamos alguém que nos fizesse sentir que o sol
foi algo que fizeram para nós.
Assim, corações partidos sangravam tristeza, e tentamos nos esvaziar para não sentir nada.
Não me diga que dói menos que um osso quebrado,

Norwegian: 
(Latter)
Dette førte til en fullskala etterforskning,
og jeg ble flyttet fra hjemmet i tre dager,
inntil de endelig bestemte seg for å spørre hvordan jeg hadde fått blåmerkene.
Nyheten om denne lille, dumme historen, spredde seg raskt på skolen,
og jeg fikk mitt første kallenavn:
Kotelett.
Til denne dag hater jeg svinekoteletter.
Jeg er ikke den eneste med en slik oppvekst,
omgitt av folk som pleide å si rimet
om pinner og steiner,
som om brukne bein er vondere enn kallenavna vi fikk.
Og vi ble kalt alt.
Vi vokste opp i den tro at ingen noensinne ville bli forelsket i oss,
at vi ville være ensomme for alltid,
og at vi aldri ville møte noen som kunne få oss til å skinne som sola
var noe de bygde for oss i redskapsskjulet sitt.
Brutte hjertebånd blødde bluesen, og vi prøvde å tømme oss, så vi ikke følte noe.
Ikke fortell meg at det gjør mindre vondt enn brukne bein,

Japanese: 
（笑）
これで 本格的な調査が始まり―
僕は3日間 自宅から隔離された
その後 ようやく
あざができた理由を聞かれた
このバカ話はすぐに学校中に広まり
僕に 最初のあだ名がついた
ポークチョップ
今でもまだ 僕はポークチョップが嫌いだ
こんな風に成長してきたのは
僕だけではない
周りの人の決まり文句は
「何を言われても痛くもかゆくもない」
ひどいあだ名も
骨折のようにつらくはないとされ
あだ名で呼ばれた
僕たちは もう誰にも愛されないと
信じて育ってきた
一生 一人ぼっち
太陽は自分のためにあるのだと
感じさせてくれる誰かに出会うこともない
壊れた心が血のブルースを奏で―
何も感じないよう 空っぽにする
骨折よりも痛くないとか―

Portuguese: 
(Risos)
Isto levou a uma investigação a fundo,
e fui retirado de casa durante três dias,
até que finalmente se decidiram a perguntar 
como fiquei com as nódoas negras.
Esta pequena história sem importância 
rapidamente se espalhou pela escola inteira,
e ganhei a minha primeira alcunha:
"Batata a murro".
Até ao dia de hoje, odeio batatas a murro.
Não fui a única criança a crescer assim,
rodeado de pessoas que costumavam 
dizer aquela rima
sobre paus e pedras,
como se ossos partidos doessem mais 
do que os nomes que nos chamavam,
e chamaram-nos de tudo.
Então, crescemos a acreditar que 
nunca ninguém nos amaria,
que estaríamos para sempre sós,
que nunca encontrariamos alguém que 
nos fizesse sentir como se o sol
brilhasse dentro de nós.
Então, corações partidos choraram, e nós 
tentámos esvaziar-nos para não sentirmos nada.
Não me digam que isso dói menos 
do que um osso partido,

Indonesian: 
(Tertawa)
Hal ini menyebabkan penyelidikan serius,
dan aku dipindahkan dari rumah selama tiga hari,
sampai mereka akhirnya menanyakan bagaimana aku mendapatkan memar.
Cerita kecil yang konyol ini menyebar dengan cepat di seluruh sekolah,
dan aku mendapatkan julukanku yang pertama:
Potongan Babi.
Sampai hari ini, aku benci potongan babi.
Aku bukan satu-satunya anak yang tumbuh seperti ini,
dikelilingi oleh orang-orang yang membacakan puisi
tentang tongkat dan batu,
seakan tulang yang patah lebih sakit dari pada julukan yang kita dapatkan,
dan kita dijuluki segala macam.
Sehingga kita tumbuh yakin bahwa tidak seorangpun akan pernah jatuh cinta kepada kita,
bahwa kita akan kesepian selamanya,
bahwa kita tidak akan pernah menjumpai seseorang yang membuat kita merasa seakan matahari
adalah sesuatu yang mereka buat untuk kita di bengkel mereka.
Hati yang sakit dan merintih, dan kita coba kosongkan diri agar tidak merasakan apa pun.
Jangan katakan kepadaku bahwa ini tidak lebih menyakitkan daripada sebuah tulang yang patah,

Bulgarian: 
(Смях)
Това доведе до цялостно разследване
и бях отстранен от къщата за три дни,
докато най-накрая решиха да попитат, как съм получил натъртванията.
Новината за тази глупава малка история бързо се разпространи в училището
и получих първия си прякор:
свинска пържола.
До днес мразя свински пържоли.
Не съм единственото дете, което е израснало по този начин,
заобиколено от хора, които казваха стихове
за пръчки и камъни,
и че счупените кости болят повече, отколкото прякорите, с които ни наричат
и с които ги наричаме.
Израснахме, вярвайки, че никой няма да се влюби в нас,
че винаги ще бъдем самотни,
че никога няма да срещнем някой, който да ни накара да се чувстваме приятно
и това беше нещо, което създадоха за нас.
Разбитите ни сърца кървяха и се опитвахме да не чувстваме нищо.
Не ми казвайте, че това боли по-малко от счупена кост,

Polish: 
(Śmiech)
Rozpoczęto wywiad środowiskowy
i zabrano mnie z domu na trzy dni,
aż do momentu, gdy spytano
o przyczynę siniaków.
Głupia historyjka
szybko rozeszła się po szkole
i otrzymałem nowe przezwisko:
Zrazik.
Do dzisiaj nie cierpię zrazów.
Nie tylko ja dorastałem
otoczony ludźmi, którzy znali rymowankę
"Kije i kamienie",
tak jakby złamane kości bolały
mniej niż wyzwiska,
którymi nas przezywano.
Dorastaliśmy w przekonaniu,
że nikt nas nigdy nie pokocha,
że będziemy wiecznie samotni,
że nie poznamy nikogo,
kto chciałby nas uszczęśliwić.
Taki los nam zgotowali.
Nasze zranione serca biły w rytmie bluesa,
ale słychać było tylko pustkę.
Nie mów, że to boli mniej
niż załamana kość,

Romanian: 
(Râsete)
Asta a dus la o anchetă amplă
și am fost luat de acasă trei zile,
până când, într-un final, au decis să mă întrebe
cum am făcut acele vânătăi.
Vestea acestei întâmplări tâmpe
s-a răspândit repede în toată școala
și mi-am câștigat prima poreclă:
Cotlet de porc.
Până-n ziua de azi, urăsc cotletul de porc.
Nu sunt singurul copil care a crescut așa,
înconjurat de lume care obișnuia să cânte rima
despre bâte și pietre
ca și cum oasele rupte ar durea mai tare
decât poreclele ce ne erau atribuite.
Ni se spunea în tot felul.
Așa că am crescut crezând că nimeni niciodată
nu se va îndrăgosti de noi,
că vom fi singuri mereu,
că nu vom întâlni niciodată pe cineva
care să ne facă să ne simțim ca soarele,
era ceva montat în noi de arsenalul lor.
Corzile rupte ale inimii ne sângerau și am încercam
să ne golim ca să nu simțim nimic.
Să nu-mi spuneți că asta doare
mai puțin decât un os rupt,

Serbian: 
(Smeh)
To je dovelo do potpune istrage,
a ja sam bio uklonjen iz kuće 
naredna tri dana,
dok nisu napokon odlučili da me pitaju 
kako sam dobio modrice.
Vest o ovoj maloj smešnoj priči 
brzo se proširila kroz školu
i zaradio sam svoj prvi nadimak:
Krmenadla.
Do današnjeg dana, 
mrzim kmenadle.
Nisam jedini klinac koji je 
odrastao na ovaj način,
okružen ljudima koji su 
govorili onu rimu
o štapovima i kamenju,
kao da polomljene kosti bole više 
od imena kojim su nas nazivali,
a bili smo nazivanim svim mogućim.
Odrasli smo verujući da se niko 
nikada neće zaljubiti u nas,
da ćemo zauvek biti usamljeni,
da nikada nećemo upoznati nekoga zbog 
koga ćemo se osećati kao Sunce,
to je bilo nešto što su 
gradili za nas u šupi.
Tako su slomljena srca krvarila bluz i pokušali smo 
da se ispraznimo da ne osećamo išta.
Nemoj mi reći da to boli manje 
od polomljene kosti,

Portuguese: 
(Risos)
Isso levou a uma investigação completa,
e fui tirado de casa por três dias,
até que finalmente decidiram perguntar como me machuquei.
A notícia dessa história boba se espalhou pela escola,
e ganhei meu primeiro apelido:
Costeleta de porco.
Até hoje, odeio costeletas de porco.
Não sou o único que cresceu assim,
rodeado de pessoas que diziam aquela rima
" paus e pedras só osso quebram, mas insultos nunca me machucam",
como se ossos quebrados doessem mais que ser xingado,
e como fomos xingados!
Então crescemos acreditando que ninguém iria se apaixonar por nós,
que seríamos sozinhos para sempre,
que nunca encontraríamos alguém que nos fizesse sentir que o sol
foi algo que fizeram para nós.
Assim, corações partidos sangravam tristeza, e tentamos nos esvaziar para não sentir nada.
Não me diga que dói menos que um osso quebrado,

Korean: 
(웃음)
이로 인해 대규모 수사가 이루어졌고,
저는 집에서 3일동안 격리되었죠.
그들이 마침내 
어쩌다 멍들었는지 제게 묻기까지요.
이 바보같은 작은 이야기는 
재빠르게 학교 전체에 돌았고,
저는 제 첫 별명을 얻었죠:
폭찹(돼지 갈비)요.
오늘날까지도, 
저는 폭찹(돼지 갈비)을 싫어해요.
이렇게 자란 어린이는 저뿐만이 아닙니다.
주위에서 막대기와 돌 비유 ('막대기와 돌로 내 뼈를 부러트릴 수는 있어도 말로는 절대 나를 다치게 못한다'라는 문장으로
놀림을 당할 때는 조용히 무시하라는 표현)를
들으면서 자란 아이들말이죠.
마치 뼈가 부러지는 것이 놀림을 당하는 것보다 
더 아픈것 처럼 그랬어요.
그리고 우리는 만신창이가 되었죠.
그래서 우리는 우리와 사랑에 빠질 사람은 
아무도 없다고 믿으면서 자라게 됩니다.
우리는 영원히 외로울 것이고,
우리를 태양처럼 느끼게 해 줄 누군가를
영원히 만나지 못할 거라구요.
이것이 그들이 우리를 위해 
그들의 공구 창고에 지어놓은 것입니다.
부러진 심금이 우울함을 피처럼 흘리고, 우리는 
아무것도 못느끼도록 우리 자신을 비워내려고 노력했죠.
놀림을 당하는 것이 뼈를 부러뜨리는 것보다 
덜 아프다고 말하지 마세요.

Finnish: 
(Naurua)
Tämä johti täydelliseen selvitykseen,
ja minut otettiin huostaan kolmeksi päiväksi,
kunnes he viimein tajusivat kysyä, miten sain mustelmat.
Uutiset tästä typerästä pikku tarinasta levisivät nopeasti läpi koulun,
ja sain ensimmäisen haukkumanimeni:
Porsaankyljys.
Yhä edelleen vihaan porsaankyljyksiä.
En ole ainoa lapsi, joka varttui näin,
jonka ympärillä kaikki hokivat:
"Ei haukku haavaa tee."
Ikään kuin haavat sattuisivat enemmän kuin haukkumanimet,
ja me kuulimme ne kaikki.
Kasvoimme uskoen, että kukaan ei koskaan voisi rakastua meihin,
että olisimme yksinäisiä ikuisesti,
emme koskaan tapaisi ketään, joka
antaisi meille kuun taivaalta.
Sydän verta vuotaen yritimme turruttaa mielemme, ettemme tuntisi kipua.
Älä väitä, että se satuttaa vähemmän kuin ruhjeet,

Lithuanian: 
(Juokas)
Dėl to prasidėjo didelis tyrimas,
mane trims dienoms paėmė iš namų,
kol galiausiai jie nusprendė paklausti, kaip aš susimušiau.
Žinia apie šį mažą kvailą nutikimą greitai pasklido mokykloje,
taip gavau savo pirmą pravardę:
Kiaulienos muštinis.
Iki šiol nekenčiu kiaulienos muštinių.
Aš ne vienintelis taip užaugau,
apsuptas žmonių, kurie kartodavo tą eilėraštuką
apie lazdas ir akmenis,
lyg sulaužyti kaulai skaudintų labiau, negu pravardės
kuriomis visomis mus vadino.
Todėl mes užaugom tikėdami, kad mūsų niekas neįsimylės,
kad amžinai būsime vieniši,
kad niekad nesutiksime nei vieno, kuris priverstų manyti,
kad saulę jie sumeistravo mums sandėliuke.
Todėl sutraukytos širdies stygos kraujavo bliuzu, kol mes stengėmės ištuštėti tiek, kad nejaustume nieko.
Nesakykit, kad tai skaudėjo mažiau, negu sulaužytas kaulas,

Persian: 
(خنده ی حاضرین)
این حرف به یک تحقیقات جامع ختم شد،
و من به مدت سه روز از خانه ام دور نگه داشته شدم،
تا زمانی که آن ها بالأخره تصمیم گرفتند از من بپرسند بدنم چطور کبود شده است.
خبر این داستان کوچک احمقانه به سرعت درون مدرسه پخش شد،
و این طوری در مدرسه اولین اسم را روی من گذاشتند:
لگن خوک.
هنوز که هنوزه، من از لگن خوک متنفرم.
من تنها بچه ای نیستم که این طور بزرگ شد،
در حالی که توسط کسانی محاصره شده بود که دائم به او می گفتند بی توجه باشد،
در حالی که توسط کسانی محاصره شده بود که دائم به او می گفتند بی توجه باشد،
و اسم هایی که رویش گذاشته می شوند اصلاً مهم نیستند.
و اسم هایی که رویش گذاشته می شوند اصلاً مهم نیستند.
ما در حالی بزرگ شدیم که باور داشتیم هیچکس هیچگاه ما را دوست نخواهد داشت،
این که برای همیشه تنها خواهیم بود،
این که ما هیچگاه کسی را نخواهیم داشت که در ما این احساس را ایجاد کند
که انگار خورشید هدیه ای از طرف آن ها برای ماست.
بنابراین قلب های شکسته ی ما خالی از عشق شد، و تنها تلاش می کردیم که خالی از احساس شویم تا دردی احساس نکنیم.
نگویید که بی تفاوت باشم،

Chinese: 
（笑聲）
這導致了全面性的調查
我因此被迫離開家裡三天
直到他們終於決定問我，我的傷口是怎麼來的
這個愚蠢的小故事很快地在學校裡傳了開來
我贏得了第一個綽號
豬排
時至今日，我還是恨透了豬排
我不是唯一一個在這種情況下成長的小孩
成天被那些愛講
「棍棒和石頭」順口溜的人圍繞著
（兒童順口溜，意指不要理會言語傷害）
說得好像粉身碎骨所受的傷
比我們被取那些綽號還要來得痛一樣
而且每一種綽號我們都被叫過
所以當我們長大時，我們深信沒有人會愛我們
我們會永遠地孤獨
我們永遠不會遇到一份獨一無二的愛
就像是有個人會在工具間裡
為我們打造專屬的太陽
因此，斷了的心弦流下憂鬱的鮮血
我們試著讓自己放空，才不會有任何受傷的感覺
不要告訴我，那種傷害沒有粉身碎骨來得痛

Croatian: 
(Smijeh)
Ovo je dovelo do prave istrage,
i odveli su me od kuće na tri dana,
dok me napokon nisu pitali kako sam dobio masnice.
Vijesti o ovoj maloj luckastoj priči brzo su se proširile po školi,
i zaradio sam svoj prvi nadimak:
Odrezak.
Do ovog dana mrzim odreske.
Nisam jedini klinac koji je ovako odrastao,
okružen ljudima koji su spominjali onu rimu
o drvlju i kamenju,
kao da slomljene kosti bole više od imena kojima su nas zvali,
a zvali su nas svima.
Tako da smo odrasli vjerujući da se u nas nitko neće zaljubiti,
da ćemo zauvijek biti usamljeni,
da nikad nećemo upoznati nekoga zbog koga ćemo se osjećati da je sunce
nešto što su izradili za nas u svojoj alatnici.
Slomljene strune srca su krvarile blues, i pokušali smo se isprazniti kako ne bi osjećali ništa.
Nemojte mi reći da to boli manje od slomljene kosti,

Vietnamese: 
(cười lớn)
Điều đó dẫn tới một cuộc điều tra toàn diện,
và tôi bị đưa ra khỏi nhà trong 3 ngày,
cho đến khi họ cuối cùng quyết định hỏi xem làm thế nào tôi bị bầm tím.
Câu chuyện phím ngớ ngẩn ấy nhanh chóng truyền đi trong trường,
và tôi có được biệt danh đầu tiên:
'Sườn Heo'.
Đến hôm nay, tôi vẫn ghét món sườn heo.
Tôi không phải đứa trẻ duy nhất lớn lên theo cách ấy,
bởi xung quanh toàn là những người nói cái câu đó
về chuyện 'gậy và đá gây đau chứ lời ác ý thì không'
như thể vài cái xương gãy đau hơn những cái tên ta bị gọi
và ta luôn bị gọi thế.
Cứ thế chúng tôi lớn lên tin rằng sẽ chẳng có ai yêu chúng tôi,
rằng chúng tôi sẽ cô đơn mãi mãi,
rằng sẽ không bao giờ gặp ai đó làm tôi cảm thấy
họ sẽ xây nên cả mặt trời vì tôi.
Thế rồi những cảm xúc tan vỡ đẩy ta tới nỗi buồn miên man, và ta cố làm mình trơ đi để không cảm thấy gì
Đừng nói với tôi nỗi đau đó ít hơn cái xương gãy,

Chinese: 
（笑声）
这引发了一次全面的（反虐待儿童）调查。
我被从家里转移出来，被托管了三天，
直到他们问起我身上的淤青是怎么来的。
这个愚蠢的故事很快就在学校传开了，
我有了第一个外号：
“猪排（porkchop）”
时至今日，我都讨厌听到“猪排”这个词。
很多小孩的成长环境都跟我相似，
周围都是一些成天舞刀弄枪
欺负别人的人，
仿佛肉体的伤痛比侮辱的外号带给我们的痛苦更多，
而我们同时感受到了这些痛苦。
所以我们长大后，觉得没有人会爱上我们，
我们注定孤独一辈子，
而我们遇到的那些把我们当作太阳的人，
不过是把我们当作是一种备选的工具。
我们破碎的心里流淌着忧伤，想要麻木自己感不到疼痛。
不要跟我说内心的伤痛比不上骨折的痛苦，

Hungarian: 
(Nevetés)
Ez egy teljeskörű vizsgálathoz vezetett,
és három napig nem lakhattam otthon,
míg végre úgy döntöttek megkérdezik hogy szereztem a zúzódásokat.
Ennek a buta kis történetnek a híre gyorsan terjedt az iskolában,
és meg is kaptam az első becenevem:
Disznó-oldalas.
Mind a mai napig utálom a disznó oldalast.
Nem én vagyok az egyetlen gyerek, aki így nőtt fel,
körülvéve olyanokkal, akik kántálták azt a rímet
a vesszőkkel es kövekkel,
mintha a törött csontok jobban fájnának, mint ami gúnyneveken szólítottak,
és mindegyiken szólítottak.
Így abban a hitben nőttünk fel, hogy senki nem szeret majd belénk,
hogy mindhalálig egyedül leszünk,
hogy nem találkozunk senkivel, akitől úgy érezzük, hogy a Nap
valami olyasmi, amit csak nekünk csinált a sufniban.
Megszakadt szívek bluest véreztek, és igyekeztünk kiüríteni magunkat, hogy semmit se érezzünk.
Ne mondd, hogy ez kevésbé fáj, mint egy törött csont,

French: 
(Rires)
Ça a donné lieu à une enquête poussée,
et on m'a retiré de chez moi pendant trois jours,
jusqu'à ce qu'ils se décident finalement à me demander comment je m'étais fait ces bleus.
La nouvelle de cette stupide histoire s'est rapidement répandue dans l'école,
et c'est comme ça que
j'ai gagné mon premier surnom :
Côte de porc.
Depuis ce jour, je déteste les côtes de porc.
Je ne suis pas le seul enfant qui a grandi ainsi,
entouré de gens qui récitaient cette comptine
selon laquelle seuls les bâtons
et les pierres peuvent blesser,
comme si les os cassés faisaient davantage souffrir que les noms d'oiseau qu'on nous donne,
et on les a tous entendu.
On a donc grandi en pensant que personne ne serait jamais amoureux de nous,
qu'on serait seul pour toujours,
qu'on ne rencontrerait jamais quelqu'un qui nous ferait croire que le soleil
était quelque chose qu'il avait fait pour nous
dans sa cabane à outils.
La corde sensible brisée dégoulinait de "blues", et on a essayé de se vider pour ne plus rien sentir.
Ne venez pas me dire que la douleur
est moindre que celle d'un os cassé,

Danish: 
(Latter)
Dette ledte til en gennemgribende efterforskning,
og jeg blev fjernet fra huset i tre dage,
indtil de endelig besluttede at spørge, hvordan jeg fik skaden.
Historien bredte sig hurtigt på skolen,
og jeg fik mit første øgenavn:
Kotelet.
Den dag i dag hader jeg koteletter.
Jeg er ikke den eneste, der voksede op sådan,
omringet af folk, der plejede at sige den remse
om grene og sten,
som om brækkede ben gør mere ondt, end de navne vi blev kaldt,
og vi blev kaldt dem alle.
Så vi voksede op og troede, ingen ville forelske sig i os,
at vi ville være alene for evigt,
at vi aldrig ville møde nogen, der fik os til at føle, at solen
var noget, de byggede til os i deres værksted.
Så de dybe følelser blev tungsindige, og vi forsøgte at tømme os selv, så vi ikke ville mærke noget.
Sig ikke, det gør mindre ondt end et brækket ben,

Czech: 
(Smích)
Tím se rozjelo opravdové vyšetřování
a na 3 dny mě vzali z domova pryč,
pak se mě ale konečně zeptali, jak jsem přišel k těm modřinám.
Tenhle malý hloupoučký příběh se rychle rozšířil po celé škole
dostal jsem tak svou první přezdívku:
Vepřová kotleta.
Až dodnes kotlety nesnáším.
A nejsem jediné dítě s tímto údělem
obklopené lidmi, co recitují říkačku
o klaccích a kamenech
jako kdyby zlomeniny bolely více než posměšné přezdívky.
a říkal se nám všemi přezdívkami.
Tak jsme vyrostli s vědomím, že se do nás nikdo nezamiluje,
že budeme navždy osamělí,
že nepotkáme nikoho, díky komu se budeme cítit jako sluníčko,
takové představy nám vnukli.
Tak naše zklamané city krvácely a my se snažili necítit nic, vyprázdnit se.
Neříkejte mi, že to bolí méně než zlomenina,

Dutch: 
(Gelach)
Er kwam een grondige inspectie van.
Ik mocht drie dagen niet naar huis
tot ze eindelijk besloten te vragen
hoe ik aan de kneuzingen kwam.
Het nieuws van dit verhaaltje
ging al snel rond op school.
Ik kreeg mijn eerste bijnaam:
Karbonade.
Ik haat karbonades nog steeds.
Ik ben niet het enige kind
dat zo opgroeide,
omgeven door mensen die rijmden:
"stokken en stenen breken mijn benen, 
maar woorden doen geen pijn".
Alsof gebroken benen meer pijn doen
dan de scheldwoorden,
en we kregen de volle laag.
Dus geloofden we dat niemand
ooit op ons zou vallen,
dat we gedoemd waren tot eenzaamheid,
dat we nooit iemand zouden ontmoeten
die ons het gevoel zou geven dat ze de zon
speciaal voor ons hadden gebouwd in hun schuurtje.
Dus brak de gevoelige snaar 
en maakten we ons leeg om niets te voelen.
Zeg me niet dat dat minder pijn doet
dan een gebroken been,

Modern Greek (1453-): 
(Γέλια)
Αυτό οδήγησε σε μια ευρεία έρευνα,
κι απομακρύνθηκα 
από το σπίτι για τρεις μέρες,
μέχρι που τελικά αποφάσισαν 
να με ρωτήσουν πως έκανα τις μελανιές.
Τα νέα αυτής της χαζής μικρής ιστορίας 
σύντομα διαδόθηκαν στο σχολείο,
και κέρδισα το πρώτο μου παρατσούκλι:
Κομματάκι χοιρινό.
Μέχρι σήμερα
μισώ τα κομμάτια χοιρινού.
Δεν είμαι το μόνο παιδί
που μεγάλωσε έτσι,
περικυκλωμένο από ανθρώπους 
που επαναλάμβαναν αυτό το στίχο
για κλαδιά και πέτρες,
λες και τα σπασμένα κόκκαλα πονάνε περισσότερο από τα ονόματα που μας φωνάζουν,
και μας φωνάζουν όλα αυτά.
Οπότε μεγαλώνουμε πιστεύοντας πως κανένας δεν θα μας ερωτευτεί ποτέ,
πως θα είμαστε μόνοι για πάντα,
πως ποτέ δεν θα γνωρίσουμε κάποιον να μας κάνει να αισθανόμαστε σαν ο ήλιος
να είναι κάτι που έφτιαξαν για εμάς με τα εργαλεία τους.
Έτσι, οι σπασμένες χορδές της καρδιάς αιμορραγούσαν
και προσπαθήσαμε ν' αδειάσουμε τους εαυτούς μας ώστε να μην αισθανθούμε τίποτα.
Μην μου πεις ότι πονάει λιγότερο από ένα σπασμένο κόκκαλο,

Swedish: 
(Skratt)
Detta ledde till en fullskalig utredning,
och jag togs från mitt hem i tre dagar,
tills de äntligen kom på att fråga
hur jag fått mina blåmärken.
Nyheten om denna fåniga lilla historia
spreds snabbt på skolan,
och jag hade fått mitt första öknamn:
Fläskkotletten.
Ännu idag hatar jag fläskkotletter.
Jag är inte det enda barnet
som växte upp så här,
omringad av människor
som brukade säga det där rimmet
om stockar och stenar,
som om brutna ben gör mer ont
än namnen vi kallades,
och vi blev kallade dem alla.
Så växte vi upp i tron att ingen
någonsin skulle förälska sig i oss,
att vi skulle vara ensamma för alltid,
att vi aldrig skulle träffa någon
som fick oss att må som om
solen var något de byggde åt oss
i sin snickarverkstad.
Trasiga hjärtan blödde som blues,
och vi försökte tömma oss själva
så vi inte skulle känna något.
Kom inte och säg att det gör mindre ont
än ett brutet ben,

Galician: 
(Gargalladas)
Isto provocou unha investigación,
sacáronme da casa durante tres días,
ata que finalmente preguntáronme
como fixera as feridas.
Axiña se espallou pola escola
esta pequena anécdota,
e obtiven o meu primeiro alcume:
Costeleta de porco
Ata hoxe,
odio as costeletas de porco.
Non son o único neno que creceu así,
rodeado de persoas
que adoitaban dicir esa rima
sobre paus e pedras,
como se os ósos rotos doeran
máis que o que nos chamaban,
e chamábannos de todo.
Así que crecemos crendo
que ninguén se namoraría de nós,
que estariamos sós para sempre,
que nunca coñeceriamos alguén
que nos fixese sentir que o sol
era un regalo seu para nós.
As cordas rotas do corazón sangraban,
e intentamos baleirarnos
para non sentirmos nada.
Non digades que iso
doe menos ca un óso roto,

Spanish: 
(Risas)
Esto llevó a una investigación profunda,
y me sacaron de la casa por tres días,
hasta que finalmente decidieron preguntarme 
cómo me había hecho los moretones.
Noticias de esta pequeña historia tonta 
se extendieron rápidamente por la escuela,
y gané mi primer apodo:
Chuleta de cerdo
Al día de hoy, odio las chuletas de cerdo.
No soy el único niño que creció así,
rodeado de gente que decía esa rima
de los palos y las piedras,
como si los huesos rotos dolieran más 
que los nombres con que nos llamaban,
y nos decían de todo.
Así, crecimos creyendo que nadie 
se enamoraría de nosotros,
que estaríamos solos por siempre,
que nunca conoceríamos a alguien 
que nos hiciera sentir que el sol
era algo hecho para nosotros en su taller.
Cuerdas rotas del corazón sangraron nostalgia 
y tratamos de vaciarnos para no sentir nada.
No me digan que duele menos que un hueso roto,

German: 
(Lachen)
Das führte zu einer großen Untersuchung
und ich wurde für drei Tage aus dem Haus entfernt,
bis sie schließlich beschlossen, mich zu fragen, 
wie ich die Prellungen bekommen habe.
Diese dumme kleine Geschichte
verbreitete sich schnell in der Schule,
und brachte mir meinen ersten Spitznamen ein:
Schlegel.
Bis heute hasse ich dieses Essen.
Ich bin nicht das einzige Kind, das so aufwuchs,
umgeben von Menschen, 
die diesen Reim aufsagten,
über Stöcke und Steine,
als ob gebrochene Knochen 
mehr weh täten als die Beschimpfungen
und wir trugen alle Schimpfwörter.
Also wuchsen wir auf in dem Glauben, 
dass uns nie jemand lieben würde,
dass wir für immer einsam sein würden,
niemand uns je das Gefühl gebe,
dass die Sonne etwas ist,
das sie uns in ihrem Schuppen
gebastelt hatten.
Daraus wurdeTrübsal und wir versuchten,
innerlich leer zu sein, um nichts mehr zu fühlen.
Sag mir nicht, dass dies weniger
wehtut als ein gebrochener Knochen,

iw: 
[צחוק]
זה גרר חקירה מקיפה,
ואני נלקחתי מהבית למשך 3 ימים,
עד שהם לבסוף החליטו לשאול
איך קיבלתי את החבורות.
הידיעות אודות הסיפור הקטן והטפשי הזה
התפשטו במהירות בכל ביה"ס,
ואני זכיתי בכינוי הראשון שלי:
"צלעות חזיר"
עד עצם היום הזה
אני שונא צלעות חזיר.
אני לא הילד היחיד שגדל ככה,
מוקף באנשים שנהגו לומר את הפתגם
על המקלות והאבנים,
כאילו שעצמות שבורות כואבות יותר
מהכינויים בהם מכנים אותך,
וכינו אותנו בכל הכינויים.
אז גדלנו כשאנו בטוחים
שאיש לא יתאהב בנו,
שנהיה לנצח בודדים,
שלעולם לא נפגוש מישהו
שיגרום לנו להרגיש שהשמש
זה משהו שהוא בנה למעננו
בסככת כלי העבודה שלו.
וכך, מיתרי לב קרועים דיממו בלוז,
ואנו השתדלנו לרוקן את עצמנו כדי לא לחוש דבר.
אל תגידו לי שזה כואב פחות
מעצם שבורה,

Slovenian: 
(smeh)
To je pripeljalo do temeljite preiskave
in za tri dni so me odpeljali iz hiše,
ko so se končno odločili, da bi vprašali, od kje modrice.
Ta kratka smešna zgodbica se je hitro razširila po šoli
in prislužil sem si prvi vzdevek:
Kotlet.
Še danes sovražim kotlete.
Nisem edini otrok, ki je tako odrasel;
obkrožen z ljudmi, ki so govorili,
da besede ne bolijo toliko kot poškodbe,
kot da bi zlomi kosti boleli bolj kot žaljivke,
katerih žrtev smo bili vsi.
Odrasli smo misleč, da se nihče nikoli ne bo zaljubil v nas,
da bomo večno osamljeni,
da ne bomo nikoli spoznali nekoga, 
ki bi v nas prebudil občutek, da so sonce
za nas zgradili oni v svoji delavnici.
Zlomljeno srce je pelo blues
in mi smo se poskusili izprazniti, da ne bi ničesar čutili.
Ne recite mi, da to boli manj kot zlom kosti,

Russian: 
(Смех)
Это привело
к полномасштабному расследованию.
Меня забрали из дома на три дня.
А потом они наконец-то догадались спросить,
откуда у меня синяки.
Новость об этой глупой истории,
быстро облетела всю школу
и я заработал своё первое прозвище:
Свиная Отбивная.
Я до сих пор ненавижу свиные отбивные.
Я не единственный ребёнок, который рос,
окружённый людьми,
готовыми выставить тебя на посмешище,
ведь прозвища —
не переломы, они не болят
и они были у всех нас.
И мы росли, веря в то,
что нас никто и никогда не полюбит,
что мы на веки будем одиноки.
Что мы не встретим тех,
кто заставит нас почувствовать,
будто солнце было создано ими для нас.
Разбитые чувства кровоточат печалью,
а мы пытаемся опустошить себя,
чтобы ничего не чувствовать.
И не говорите,
что это не так больно как перелом,

Kurdish: 
-پێکەنین-
ئەمە بو بە هۆی لێکۆڵینەوەیەکی فراوان
و بۆ ماوەی سێ رۆژ لە ماڵەوە دور خرامەوە
تا ئەو کاتەی بڕیاریان دا لێم بپرسن هۆکاری شین بونەوەکان چین.
هەواڵی ئەم چیرۆکە بچوکە بێمانایە بە خێرایی بە قوتابخانەدا بڵاوبۆوە
و یەکەم نازناوم پەیدا کرد:
وردە گۆشتی بەراز.
تا ئێستا رقم لە گۆشتی بەرازی وردکراوە
من تاکە مناڵ نیم کە بەم شێوەیە گەورە بووە
کە بەو کەسانە دەورە درابێت کە ئەو شیعرەیان وتۆتەوە
کە باس لە چیکلە و بەردەکان دەکات
وەک ئەوەی کە ئێسکی شکاو ئازاری لەو ناوانە زیاتر بێت کە ئێمەیان پێ بانگ دەکرد،
و ئێمەش بە هەمو ئەو ناوانە ئەوانمان بانگ دەکرد.
بۆیە ئێمە لەگەڵ گەورە بونماندا بڕوامان وابو کەس عاشقمان نابێت
و تا هەتایە تەنیا دەبین
و هەرگیز کەسێک نابینین کە وامان لێ بکات هەست بکەین کە خۆر
شتێکە ئەو بۆی دروست کردوین.
بەم جۆرە دڵشکاوی توشی ناڕەحەتی کردین و هەوڵمان دا خۆمان بەتاڵ بکەینەوە بۆ ئەوەی هەست بە هیچ نەکەین.
پێم مەڵێ ئازاری ئەمە لە ئازاری ئێسکی شکاو کەمترە

Italian: 
(Risate)
Ciò portò ad un'indagine accurata,
e fui portato via da casa per tre giorni,
fino a quando finalmente 
decisero di chiedermi come mi fossi fatto quei lividi.
La notizia di quella storiella sciocca 
si sparse rapidamente a scuola,
e mi guadagnai il mio primo soprannome:
Braciola di maiale.
Da quel giorno, odio le braciole di maiale.
Non sono l'unico ragazzino cresciuto così,
circondato da persone che sostenevano
che bastoni fa rima con pietre,
come se le ossa rotte facessero più male
dei nomignoli che ci affidavano,
e li avevamo ricevuti tutti.
Quindi siamo cresciuti credendo che nessuno 
si sarebbe mai innamorato di noi,
che saremmo rimasti soli per sempre,
che non avremmo mai incontrato qualcuno 
che ci faccesse sentire che il sole
era qualcosa che era stato costruito 
per noi nel capanno degli attrezzi.
Così il cuore spezzato sanguinava di tristezza, 
e tentavamo di svuotarci per non sentire niente.
Non ditemi che fa meno male di un osso rotto,

English: 
(Laughter)
This led to a full-scale investigation,
and I was removed
from the house for three days,
until they finally decided
to ask how I got the bruises.
News of this silly little story
quickly spread through the school,
and I earned my first nickname:
Porkchop.
To this day,
I hate pork chops.
I'm not the only kid who grew up this way,
surrounded by people
who used to say that rhyme
about sticks and stones,
as if broken bones hurt more
than the names we got called,
and we got called them all.
So we grew up believing
no one would ever fall in love with us,
that we'd be lonely forever,
that we'd never meet someone
to make us feel like the sun
was something they built
for us in their toolshed.
So broken heartstrings bled the blues,
and we tried to empty ourselves
so we'd feel nothing.
Don't tell me that hurts
less than a broken bone,

Arabic: 
(ضحك)
وأدي ذلك إلى إجراء تحقيق واسع النطاق،
وأخذت من المنزل لمدة ثلاثة أيام،
حتى قرروا في النهاية سؤالي عن كيفية تعرضي للكدمات.
انتشرت الأخبار عن هذه القصة الصغير والسخيفة بسرعة في المدرسة،
وحصلت على اسمي المستعار الأول:
شرائح لحم الخنزير.
حتى يومنا هذا، أنا أكره شرائح لحم الخنزير.
أنا لست الطفل الوحيد الذي نشأ بهذه الطريقة،
محاط بالناس الذين اعتادوا على استخدام القافية
حول العصي والحجارة،
وكأن العظام المكسورة تؤلم أكثر من الأسماء (التهكمية) التي ننادى بها،
ونتذكرها جميعها.
لذلك نكبر مصدقين بأنه لايمكن لأي أحد أن يقع في حبنا،
وأننا سنكون وحيدين للأبد،
وأننا لن نلتقي في حياتنا بشخص يجعلنا نشعر كالشمس
هو شيء بنوه لنا في مخزن عدتهم.
قلوب مكسورة تنزف الأسى، نحاول افراغ أنفسنا حتى لا نحس بأي شيء (يشير إلى فراغ المشاعر).
لاتقولوا لي بأن ذلك يؤلم أقل من العظام المكسورة،

Turkish: 
(Gülüşmeler)
Bu büyük ölçekli bir incelemeye neden oldu
ve üç gün boyunca evden uzak tutuldum.
Ta ki nasıl yaralandığım sorulana kadar.
Bu ufak aptal hikaye okulda hızlıca yayıldı
ve ilk takma adımı kazandım:
Domuz Pirzolası.
Bugün hâlâ domuz pirzolasından nefret ederim.
Bu şekilde büyüyen tek çocuk ben değilim.
"Sopa ve taş kemikleri kırsa da, sözler asla incitmez"
diye düşünen insanlarla çevrili hâlde.
Sanki kırık kemikler, kötü lakaplardan daha çok acıtırmış gibi,
tüm o isimler bize takıldı.
Bu yüzden, kimsenin bize aşık olmayacağına,
sonsuza kadar yalnız kalacağımıza,
güneşin bizim için yaratıldığına inanacak kimse ile
tanışamayacağımıza inanarak büyüdük.
Kalp kırıklıkları içimizi kanattı, sonra içimizi boşaltmak istedik ki bir şey hissetmeyelim.
Bana kırık bir kemikten daha az acıttığını söylemeyin,

Romanian: 
că o viață ce crește spre interior e ceva
ce poate fi extirpat chirurgical,
că nu poate face metastază; poate.
Avea opt ani,
prima noastră zi din clasa a treia,
când i s-a spus urâtă.
Ambii ne-am retras în spatele clasei
pentru a nu mai fi bombardați
cu cocoloașe de hârtie scuipate.
Dar școala era un câmp de bătălie.
Eram depășiți numeric, zile triste-n șir.
În pauze, obișnuiam să rămânem în clasă
pentru că afară era mai rău.
Afară, trebuia să învățăm să fugim
sau să stăm nemișcați ca o statuie
ca să nu dăm nicio indicație a prezenței noastre.
În clasa a V-a, au lipit pe banca ei o hârtie
pe care scria: „Câine rău!”
Nici azi, cu toate că are un soț iubitor,
nu se crede frumoasă
din cauza unui semn de la naștere
care i se întinde aproape pe jumătate din față.
Copiii spuneau: „Arată ca un răspuns greșit
pe care cineva a încercat să-l șteargă,
dar nu a reușit pe deplin.”
Nu vor înțelege niciodată că are doi copii
a căror definiție a frumuseții
începe cu cuvântul „Mamă”
pentru că ei îi văd sufletul înaintea pielii,
pentru că este și întotdeauna a fost uluitoare.

German: 
dass Chirurgen ein eingewachsenes Leben
einfach wegschneiden können,
dass es nicht metastasieren 
kann, denn das kann es.
Sie war acht Jahre alt,
an unserem ersten Tag der dritten Klasse, 
als sie jemand hässlich genannt hat.
Wir beide wurden auf die 
hinteren Bänke in der Klasse versetzt,
damit wir nicht mit Papierkügelchen 
bombardiert würden.
Aber die Schulflure waren ein Schlachtfeld.
Wir fanden uns an jedem 
elenden Tag zahlenmäßig unterlegen.
Wir blieben in der Pause drinnen, 
da es draußen noch schlimmer war.
Draußen mussten wir üben, wegzulaufen,
oder lernen, uns still wie Statuen zu verhalten 
und keine Zeichen unseres Daseins zu geben.
In der fünften Klasse klebten sie 
ein Schild vorne an ihren Tisch,
auf dem stand: "Vorsicht vor dem Hund."
Bis heute, trotz eines liebenden Ehemanns, 
glaubt sie nicht, dass sie schön ist,
wegen eines Muttermals, das etwas weniger 
als die Hälfte ihres Gesichtes einnimmt.
Die Kinder sagten: "Sie sieht aus 
wie eine falsche Antwort,
die jemand wegzuradieren wollte, 
aber es nicht ganz geschafft hat."
Und sie werden nie verstehen, 
dass sie zwei Kinder großzieht,
deren Definition von Schönheit 
mit dem Wort "Mama" beginnt,
weil sie ihr Herz sehen, 
bevor sie ihre Haut sehen,
weil sie immer schon erstaunlich gewesen ist.

Norwegian: 
at et inngrodd liv er noe kirurger kan skjære bort,
at det ikke er sjanse for spredning; det gjør det.
Hun var åtte år gammel.
Vår første dag i 3. klasse ble hun kalt stygg.
Vi ble flyttet bakerst i klassen
slik at vi ikke lenger skulle bli bombardert av spyttklyser.
Men gangene på skolen var ei slagmark.
Vi var i mindretall hver eneste elendige dag.
Vi pleide å være inne i friminuttene, fordi ute var verre.
Ute måtte vi øve på å stikke av,
eller lære å være stille som statuer, og ikke gi noe tegn på at vi var der.
I 5. klasse teipet de et skilt foran på pulten hennes
der det stod, "Vokt dem for hunden."
Den dag i dag, til tross for en kjærlig ektemann, synes hun ikke at hun er vakker
fordi en føflekk dekker nesten halve ansiktet hennes.
Unger pleide å si, "Hun ser ut som et galt svar
som noen prøvde å viske bort uten at de ble ferdige."
Og de vil aldri forstå at hun oppfostrer to barn
hvis definisjon av skjønnhet begynner med ordet "Mamma",
fordi de ser hjertet hennes før de ser huden,
fordi hun alltid bare har vært utrolig.

Persian: 
نگویید که زندگی کودکی چیزی است که بتوان آن را با جراحی در آورد و دور انداخت،
نگویید که این قضیه فراموش خواهد شد؛ هرگز.
وقتی در اولین روز کلاس سوم به آن دختر گفته شد "بی ریخت"،
او تنها هشت سال داشت.
هر دوی ما آخر کلاس می نشستیم
تا از شر رگبار مزخرفات بچه ها در امان باشیم.
ولی راهرو های مدرسه مثل یک میدان جنگ بود.
هر روز این زندگی مزخرف بود.
ما زنگ های تفریح داخل کلاس می ماندیم، چون بیرون کلاس بدتر بود.
بیرون از کلاس، ما مجبور بودیم دائم فرار کنیم،
یا یادمی‌گرفتم که مثل مجسمه بی حرکت بایستیم، وهیچ نشانه‌ای ازاینکه ما آنجا هستیم از ما بروز نکند.
کلاس پنجم، بچه ها یک علامت جلوی میزاو چسباندند
که رویش نوشته بود، "مواظب سگ باشید."
تا امروز، علیرغم داشتن شوهری سرشار از عشق، او هنوز فکر می کند زشت است
زیرا یک ماه گرفتگی حدود نیمی از صورتش را فرا گرفته است.
بچه ها می گفتند، "او مثل یک جواب اشتباه است
که یک نفر سعی کرده پاکش کند، اما نتوانسته که آن را پاک کند."
و آن ها هیچ وقت نفهمیدند او صاحب دو فرزند خواهد شد
که مفهوم زیبایی برای آن ها با نام "مادر" آغاز می شود،
چون آن ها قلبش را قبل از پوستش می بینند،
چون او همیشه یک انسان فوق العاده بوده است.

Japanese: 
ねじ曲がって痛む心も
手術できるとか
転移しないとか 聞きたくもない
違うから
彼女は 8歳だった
ブスと言われたのは
3年生の初日
僕たちは 教室の後ろに座らされた
後ろから 紙つぶてが投げつけられないように
でも 廊下は 戦場だった
多勢に無勢で過ごす みじめな日々
最悪の室外を避けて
休み時間も教室を出ない
外では 繰り返し走って逃げるか―
彫像のようにじっとして気配を消すか
しないといけなかった
5年生のとき
彼女の机の前に こんな貼り紙
「ブス犬に注意」
すてきな夫がいる今でも―
彼女は自分は美しいと思っていない
顔の半分近くある
生まれつきの あざのせいだ
「誰かが消そうとして
消しきれなかった―
間違った答えみたいだ」と
周りの子たちは口にした
彼らには 永遠に理解できないだろう
彼女が2人の子どもを育て―
その子たちにとっての「美」は
「お母さん」のこととは
子どもたちは
肌よりも 先に心を見るから
彼女は いつも
本当にすばらしいから

Bulgarian: 
че живот с врастваща се навътре кост е нещо, което хирурзите могат да премахнат,
че няма начин за появяване на метастази; има.
Тя беше на осем години,
през първия ден в трети клас, тя беше наречена "грозна".
Двамата се преместихме в задната редица на класната стая,
за да не ни плюят.
Но училищните стаи бяха бойно поле.
Един ден след този нещастен ден ни превъзхождаха по численост.
Стояхме в класната стая през междучасията, защото навън беше по-лошо.
Навън, трябваше да бягаме,
или да се научим да стоим мирно като статуи, като не давахме признаци, че сме там.
В пети клас, поставиха надпис пред чина ѝ,
на който пишеше: "Пазете се от кучето".
До сега, въпреки любящия ѝ съпруг, тя не мисли, че е красива,
поради белег по рождение, който заема малко по-малко от половината от лицето ѝ.
Децата казваха: "Тя изглежда като грешен отговор,
който някой се е опитал да изтрие, но не го е направил".
Никога няма да разберат, че тя отглежда две деца,
чието определение за красота започва с думата "мама",
защото те знаят какво тя чувства, преди да видят кожата ѝ,
защото тя е единствената, която е чудесна.

Lithuanian: 
kad įaugusį gyvenimą gali pašalinti chirurgas
ir kad jis neišplis po visą kūną; nes taip atsitinka.
Jai buvo aštuoneri,
pačią pirmą mūsų trečios klasės dieną ją pavadino bjauria.
Mus abu perkėlė sėdėti į klasės galą,
kad į mus nustotų spjaudyti.
Bet mokyklos koridoriai buvo tikras karo laukas.
Mes jautėmės nurungti diena po baisios dienos.
Per pertraukas, likdavome viduje, nes lauke būdavo dar baisiau.
Lauke mes turėjome repetuoti pabėgimą
arba sustingti kaip statulos ir neišsiduoti egzistuojantys.
Penktoje klasėje prie jos suolo priklijavo užrašą:
„Atsargiai – piktas šuo“.
Iki šios dienos, net ir turėdama mylintį vyrą, ji nemano esanti graži
dėl apgamo, kuris užima šiek tiek mažiau nei pusę jos veido.
Vaikai sakydavo, kad ji atrodo kaip
„Neteisingas atsakymas, kurio kažkas neištrynė iki galo“.
Jie niekada nesupras, kad ji augina du vaikus,
kurių grožio sąvoka prasideda žodžiu „Mama“,
nes jie pirma mato jos širdį, o ne veidą,
nes ji visados buvo tik nuostabiausia.

Dutch: 
dat een ingegroeid leven
iets is dat een chirurg kan wegsnijden,
dat het nooit uitzaait.
Dat gebeurt wél.
Ze was acht jaar,
op de eerste dag van de derde klas,
toen ze haar lelijk noemden.
We werden allebei naar de laatste rij verwezen
om het spuugbombardement te stoppen.
Maar de gangen waren een slagveld.
We waren dag na rotdag in de minderheid.
We bleven binnen tijdens de speeltijd
want buiten was het erger.
Buiten moesten we oefenen in weglopen,
of stil als een standbeeld leren staan,
zonder te laten merken dat we er waren.
In de vijfde klas plakten ze een bordje op haar bank:
"Pas op voor de hond."
Tot op vandaag vindt ze, ondanks 
een liefhebbende man, dat ze niet mooi is
omwille van een moedervlek
die half haar gelaat inneemt.
De kinderen zegden:
"Ze ziet eruit als een fout
die iemand probeerde weg te gummen,
zonder goed resultaat."
Ze zullen nooit begrijpen
dat ze twee kinderen opvoedt
wiens definitie van schoonheid
met 'mama' begint.
Omdat ze haar hart zien 
eerder dan haar huid,
omdat zij de enige is die altijd super is.

Danish: 
at et indgroet liv er noget kirurger kan skære væk,
at det ikke kan metastasere; det gør det.
Hun var otte,
vores første dag i tredje, da hun blev kaldt grim.
Vi blev begge flyttet bagest i klassen,
så vi ikke blev bombarderet af spytkugler.
Men gangene var en slagmark.
Vi var i undertal hver eneste forbandede dag.
Vi plejede at blive inde i frikvarteret, fordi udenfor var værre.
Udenfor skulle vi øve os i flugt,
eller lære at stå stille som statuer, lade som om vi ikke var der.
I femte klistrede de en seddel forrest på hendes bord,
der sagde, "Pas på hunden."
Den dag i dag, trods en kærlig mand, tror hun ikke, hun er smuk,
på grund af et modermærke, der fylder lidt under halvdelen af ansigtet.
Børnene plejede at sige, "Hun ligner et forkert svar,
nogen forsøgte at viske ud, men ikke helt kunne gøre det."
Og de vil aldrig forstå, at hun opdrager to børn,
hvis definition af skønhed begynder med ordet "Mor,"
fordi de ser hendes hjerte, før de ser hendes hud,
fordi hun altid aldrig har været andet end fantastisk.

Russian: 
что твой внутренний мир
можно удалить хирургическим путём,
И он не даст метастаз. Он даст!
Ей было 8 лет.
В свой первый день в третьем классе
её назвали уродиной.
Мы оба отступили в глубину класса,
прячась от «бомбардировки"»
жёваными бумажными шариками.
Но коридоры были полем битвы.
С каждым чёртовым днём
их становилось всё больше.
На переменах мы оставались в классах,
потому что в коридорах было хуже.
На улице мы тренировались убегать
или замирать словно статуя,
чтобы никто не заметил нашего присутствия.
В пятом классе,
они прикрепили табличку к её парте.
Она гласила: «Осторожно: собака!»
И до сих пор, несмотря на любовь мужа,
она не считает себя красивой
из-за родимого пятна,
занимающего чуть меньше половины лица.
Дети говорили: «Она выглядит как ошибка,
которую попытались стереть,
но бросили дело не закончив».
И им никогда не понять,
что она растит двоих детей,
и определение её красоты
начинается со слова «мама»,
потому что они видят её сердце раньше чем кожу,
потому что она всегда была восхитительна.

Kurdish: 
ئەگەر شتەکە جەستەیی بێت نەشتەرگەر دەتوانێت بیبڕێت و لایبەرێت
بۆ ئەوەی نەخۆشییەکە تەشەنە نەکات بە بەشەکانی تری جەستە دا.
کچەکە هەشت ساڵان بو
یەکەم رۆژی پۆلی سێ بوین کە پێیان وت ناشیرین
هەردوکمان براینە دواوەی پۆلەکە
بۆ ئەوەی چیتر تفمان تێ نەکەن
بەڵام هۆڵەکانی قوتابخانە مەیدانی جەنگ بون
ئێمە رۆژ لە دوای رۆژ لەوان کەمتر دەبوینەوە
فێربوین لە کاتی پشودا لە ژورەوە بمێنینەوە چونکە دەرەوە خراپتر بو
لە دەرەوە، دەبو راهێنان لەسەر راکردن بکەین
یاخود فێر بین وەکو پەیکەرەکان رەق راوەستین، هیچ ئاماژەیەک نەدەین کە لەو جێگەیەین.
لە پۆلی پێنج هێمایەکیان نوساند بە پێشی کورسییەکەیەوە
کە لێی نوسرابو "ئاگاداری سەگ بە"
تا ئێستاش، هەرچەندە مێردێکی خۆشەویستی هەیە، بەڵام بڕوا ناکات خۆی ژنێکی جوان بێت
بەهۆی ئەو نیشانەیەوە کە تۆزێک کەمتر لە نیوەی دەموچاوی داپۆشیوە
مناڵەکان دەیانوت "ئەو لە وەڵامێکی هەڵە دەچێت
کە کەسێک ویستوێتی بیسڕێتەوە، بەڵام نەیتوانیوە بە تەواوی بیسڕێتەوە."
و هەرگیز تێ ناگەن کە ئەو ئێستا دو مناڵ بەخێو دەکات
کە پێناسەکەیان بۆ جوانی بە وشەی "دایە" دەست پێ دەکات
چونکە ئەوان یەکەمجار دڵی دەبینن نەک پێستی
چونکە ئەو هەمیشە بە سەرنجڕاكێشی دەمێنێتەوە.

Portuguese: 
que uma vida encravada é algo que 
os cirurgiões podem remover,
que não tem consequências; tem.
Ela tinha oito anos
no nosso primeiro dia da 3.ª classe, 
quando lhe chamaram feia.
Ambos fomos mudados para 
a última mesa da sala de aula.
para evitar que nos bombardeassem 
com bolas de papel com cuspo.
Mas os corredores da escola eram 
um campo de batalha.
Miserável dia após dia, éramos sempre a minoria.
Costumávamos ficar na sala de aula durante 
os intervalos, porque lá fora era pior.
Lá fora tínhamos que praticar a fuga,
ou aprender a estar tão imóveis como estátuas, 
não dando qualquer sinal da nossa presença.
No 5.º ano, colaram um papel 
em frente à secretária dela
que dizia: "Cuidado com o cão."
Até ao dia de hoje, e apesar de ter um marido 
que a ama, ela não se considera bonita
por causa de uma marca de nascença que 
ocupa pouco menos de metade da cara.
Os miúdos costumavam dizer: "Ela parece 
uma resposta errada
"que alguém tentou apagar, mas não conseguiu."
E nunca vão perceber que ela 
está a criar dois filhos
cuja definição de beleza começa 
com a palavra "Mãe",
porque valorizam mais o seu coração 
do que a sua pele,
porque ela sempre foi extraordinária.

Arabic: 
وبأن الحياة المغروزة داخل اللحم هي شيء في وسع الجراحون إستئصاله،
وبأنه لا يوجد طريقة لها لكي تنتشر، هي تنتشر.
كان عمرها ثمان سنوات،
يومنا الأول في الصف الثالث عندما وصفوها بأنها بشعة.
انتقل كلانا إلى آخر الصف
لكي يتوقف قصفنا بكرات اللعاب.
ولكن ساحة المدرسة كانت أرضا للمعركة.
وجدنا أنفسنا أقل عددا يوما بعد كل يوم بائس.
كنا نظل في الداخل للحصول على الخلوة، لأن الخارج أسواء.
في الخارج، كان يتوجب علينا أن نتدرب الهرب مرارا،
أو أن نتعلم كيف نبقى جامدين كالتماثيل، لكي لانعطي أي اشارة على وجودنا.
في الصف الخامس، لصقوا شارة على طاولتها من الأمام
تقول، "احذر كلب".
حتى يومنا هذا، على الرغم من وجود زوج محب ، هي لا تعتقد أنها جميلة
بسبب وحمة تملاء نصف وجهها إلا قليلا منه.
اعتاد الأولاد أن يقولوا، " إنها تبدوا كالإجابة الخطأ
التي يحاول أحدهم مسحها، دون أن يستطيع ذلك."
لكنهم لن يستطيعوا أبدا أن يفهموا أنها تعيل طفلين
تعريفهما للجمال يبدأ بكلمة "أمي,"
لأنهم يرون قلبها قبل أن يروا بشرتها،
لأنها كانت دائما وأبدا رائعة.

Indonesian: 
bahwa kehidupan yang tumbuh di dalam adalah sesuatu yang dapat dibuang oleh ahli bedah,
bahwa tidak mungkin ia menjalar; ia menjalar.
Dia berusia delapan tahun,
hari pertama di kelas tiga ketika dia disebut jelek.
Kami berdua pindah ke belakang kelas
supaya kami tidak lagi dibombardir oleh peluru kertas.
Namun lorong sekolah adalah sebuah medan pertempuran.
Kami menjumpai diri kami kalah hari demi hari malang.
Kami biasa tinggal di dalam selama istirahat, karena di luar lebih parah.
Di luar, kami harus berlatih melarikan diri,
atau belajar tidak bergerak seperti patung, tidak memberikan tanda-tanda bahwa kami ada di sana.
Di kelas lima, mereka menempelkan tanda di depan bangkunya
yang bertuliskan, “Awas anjing.”
Sampai hari ini, walaupun mempunyai suami yang mencintainya, dia tidak merasa dirinya cantik
karena sebuah tanda lahir yang memenuhi hampir setengah wajahnya.
Anak-anak biasa berkata, “Dia tampak seperti jawaban salah
yang dicoba untuk dihapus seseorang, tapi tidak dapat menyelesaikannya.”
Dan mereka tidak pernah mengerti bahwa dia membesarkan dua orang anak
yang mendefinisikan kecantikan dimulai dengan kata “Ibu,”
karena mereka melihat hatinya sebelum mereka melihat kulitnya,
karena dia selalu begitu menakjubkan.

Portuguese: 
que uma vida encravada é algo que cirurgiões podem extirpar,
e que não vai haver metástase; vai sim.
Ela tinha oito anos,
era nosso primeiro dia do terceiro ano quando foi chamada de feia.
Nós dois fomos para o fundo da sala
para não sermos bombardeados por bolinhas de cuspe.
Mas os corredores da escola eram um campo de batalha.
Éramos uma minoria todo miserável dia.
Não saíamos no recreio, porque fora era pior.
Fora, tínhamos que ensaiar uma fuga,
ou aprender a ser estátuas, não dando pistas de que estávamos lá.
No quinto ano, colocaram um aviso na carteira dela
que dizia, "Cuidado com o cão."
Até hoje, apesar de ter um marido amoroso, ela não se acha bonita,
por causa de uma marca de nascença que cobre menos da metade de seu rosto.
As crianças diziam: "Ela parece uma resposta errada
que tentaram apagar, mas não conseguiram fazer direito."
E eles nunca vão entender que ela têm dois filhos
cuja definição de beleza começa com a palavra "Mãe",
porque eles veem seu coração antes de ver sua pele,
porque ela foi sempre incrível.

Korean: 
안으로 파고드는 삶을 수술로 잘라 내버릴 수 있는 것처럼
말해서도 안됩니다.
그게 전염될 수 없다고 해도 안됩니다.
왜냐하면 실제로 전염되니까요.
그녀는 8살이었어요,
3학년 학교 첫 날 
그녀는 못생겼다는 말을 들었죠.
우리는 둘다 교실 뒤로 옮겨가야 했어요.
우리가 꾸긴 종이 뭉치를 그만 맞도록 한거죠.
하지만 교실은 전쟁터였습니다.
우리는 이어지는 비참한 날들에 
수적으로 불리하다는 것을 알았죠.
우리는 쉬는 시간에 안에 남아 있곤 했어요,
왜냐하면 밖은 더 심했으니까요.
밖에서, 우리는 도망다니는 것을 연습하거나,
동상처럼 가만히 서 있는 법을 배워야 했어요,
우리가 마치 거기 없는 것처럼요.
5학년 때, 그들은 그녀 책상 위에 
이렇게 써붙여놨죠.
"개조심"이라고요.
이제는, 사랑해주는 남편이 있음에도,
그녀는 스스로가 아름답다고 생각하지 않아요.
태어날 때 생긴 반점이 그녀의 얼굴을 
거의 반 정도를 덮고 있기 때문이죠.
아이들은 이렇게 말하곤 했죠.
"저 애는 누가 지우려고 했지만,
다 지우지 못한 틀린 답처럼 생겼어."
그리고 그 아이들은 절대 이해하지 못할 거에요.
그녀가 두 아이를 키우고 있고
그 아이들에게 아름다움에 대한 정의는
"엄마"라는 단어로부터 시작한다는 것을요.
왜냐하면 그녀의 아이들은 그녀의 마음을 
그녀의 피부보다 먼저 보니까요.
왜냐하면 그녀는 사실 
항상 그렇게 멋진 사람이었으니까요.

Polish: 
że życie wewnętrzne jest czymś,
co chirurdzy mogą wyciąć.
Nie może dawać przerzutów? 
Może.
Miała osiem lat.
Od pierwszej lekcji w trzeciej klasie
przezywano ją "Brzydulą".
Oboje przesiedliśmy się
do ostatniej ławki,
gdzie nie dosięgały nas kulki 
wystrzeliwane ze słomek.
Ale szkolne korytarze były polem bitwy,
gdzie nas codziennie dziesiątkowano.
Na przerwach zostawaliśmy w klasie,
bo na korytarzu było jeszcze gorzej.
Musieliśmy umieć 
szybko uciekać,
albo zamierać jak posągi,
bo wtedy nas nie zauważali.
W klasie piątej do ławki 
przyklejono jej znaczek:
"Uwaga, groźny pies".
Do dziś, mimo kochającego męża,
nie uważa się za piękną,
przez znamię, które zajmuje
trochę mniej niż połowę jej twarzy.
Dzieciaki mówiły,
że wygląda jak pomyłka,
którą ktoś próbował
wymazać i mu nie wyszło.
Nigdy by nie uwierzyli,
że teraz wychowuje dwoje dzieci,
których definicja piękna
zaczyna się od słowa "Mama".
Bo dla nich liczy się jej serce,
a nie wygląd.
Dla nich zawsze była niesamowita.

Croatian: 
da urasli život kirurzi mogu jednostavno odsjeći,
da nema šanse da to metastazira, to se događa.
Imala je osam godina,
prvi dan trećeg razreda kad su je nazvali ružnom.
Oboje su nas premjestili u stražnji dio razreda
kako nas ne bi bombardirali papirićima.
Ali školski hodnici su bili bojište.
Bili smo nadjačani dan za prokletim danom.
Ostajali smo unutra za vrijeme odmora, jer vani je bilo gore.
Vani smo morali vježbati bježanje,
ili ostati mirni kao kipovi da ne primjete da smo tamo.
U petom razredu zalijepili su znak na prednju stranu njenog stola
na kojem je pisalo, "Čuvaj se psa".
Do dana današnjeg, unatoč mužu koji je voli, ona ne vjeruje da je prekrasna
zbog madeža koji zauzima nešto manje od pola njenog lica.
Djeca su govorila: "Izgleda poput krivog odgovora
koji je netko pokušao obrisati, ali nije do kraja uspio."
I nikad neće shvatiti da ona odgaja dvoje djece
čija definicija ljepote započinje riječju: "Mama",
jer oni vide njeno srce prije nego vide njenu kožu,
jer ona je jedino ikad bila zadivljujuća.

Slovenian: 
da je vase zaprto življenje nekaj, kar lahko kirurgi izrežejo,
za katerega ni načina, da bi ga presadili, a boli.
Stara je bila osem let,
bil je prvi dan tretjega razreda, ko so ji rekla, da je grda.
Oba sva se premaknila na zadnji del razreda,
da naju bi nehali obmetavati s papirčki.
A hodniki šole so bili bojišče.
Vsak mučen dan sva bila v manjšini.
Med odmorom sva ostala notri, ker je bilo zunaj huje.
Zunaj sva vadila, kako pobegniti
ali kako stati pri miru kot kipa in ne nakazati, da sva tam.
V petem razredu so na sprednji del njene mize nalepili list,
na katerem je pisalo: "Pozor, hud pes!"
Še danes, kljub ljubečemu možu ne misli, da je lepa,
ker ima na skoraj polovici obraza materino znamenje.
Otroci so rekli: "Videti je kot napačen odgovor,
ki ga je nekdo poskusil izbrisati, a mu ni popolnoma uspelo."
In nikoli ne bodo razumeli, da vzgaja dva otroka,
katerih definicija lepote se začne z besedo "mama",
ker vidijo njeno srce, prej kot vidijo njeno kožo,
ker je od zmeraj bila nič manj kot neverjetna.

Hungarian: 
hogy egy benőtt élet az olyan, amit egy sebész ki tud vágni,
hogy nem tud átterjedni máshová: megteszi.
A kislány nyolc éves volt,
harmadik osztály első napján hívták csúnyának.
Mindkettőnket hátra ültettek,
hogy ne lőjenek folyton nyálas papírgalacsinokkal.
De a suli folyosói csataterek voltak.
Minden egyes nyomorult nap túlerőben voltak.
Szünetekben inkabb benn maradtunk, mert kint rosszabb volt.
Kint elfutni gyakoroltunk,
vagy megtanulni szoborként állni, hogy észre se vegyenek minket.
Ötödikben a padjára ragasztottak egy matricát:
"Vigyázz, kutya!"
Mind a mai napig, a szerető férje ellenére nem gondolja, hogy gyönyörű
egy anyajegy miatt, ami az arca kevesebb, mint felén látható.
A többi gyerek azt mondta: "Úgy néz ki, mint egy rossz válasz,
amit megpróbáltak kiradírozni, de nem igazán sikerült."
És soha nem fogják megérteni, hogy két gyereket nevel
akiknek a "gyönyörű" jelentése úgy indul, hogy "Anya",
mert ők előbb látják a szívét, mint a bőrét,
mert mindig csak elképesztő volt.

French: 
qu'une vie intérieure est quelque chose
que les chirurgiens peuvent retirer,
que le risque de métastases n'existe pas ; il existe.
Elle avait huit ans,
le premier jour du CE2,
quand on lui a dit qu'elle était moche.
On nous mis au fond de la classe
pour qu'on ne soit plus bombardés
par les boulettes de papier.
Mais les couloirs de l'école
étaient un champs de bataille.
On s'est trouvé en infériorité numérique, jour après jour, tous plus misérables les uns que les autres
On restait à l'intérieur pour la récréation,
parce qu'à l'extérieur c'était pire.
Dehors, il nous fallait nous
entraîner à s'échapper,
ou apprendre à rester de marbre,
pour ne pas se faire remarquer.
En CM2, ils lui ont scotché
une affiche « Attention chien méchant ».
devant sa table.
Jusqu'à ce jour, malgré un mari qui l'aime,
elle pense qu'elle n'est pas belle,
à cause d'une marque de naissance
sur un peu moins de la moitié de son visage.
Les enfants disaient, « On dirait
une réponse fausse
que quelqu'un aurait essayé d'effacer
mais n'y serait pas arrivé. »
Et ils ne comprendront jamais
qu'elle élève deux enfants
dont la définition de la beauté
commence avec le mot "Maman",
parce qu'ils voient son cœur avant de voir sa peau,
parce qu'elle n'a jamais été
que tout simplement incroyable.

Vietnamese: 
rằng một cuộc sống thu mình là thứ mà phẫu thuật có thể cắt bỏ,
rằng chúng không di căn; chúng có đấy.
Lúc đó cô ấy 8 tuổi,
cái ngày đầu năm học lớp 3, cô ấy bị gọi là xấu xí.
Chúng tôi cùng bị chuyển xuống cuối lớp
để không bị khạc nhổ vào.
Nhưng hành lang trường học đúng là một chiến trường.
Chúng tôi thấy bản thân bị đàn áp bởi số lượng qua từng ngày khốn khổ.
Chúng tôi thường ngồi trong lớp giờ giải lao, vì ở ngoài còn tệ hơn.
Ngoài đó, chúng tôi phải tập cách chạy trốn,
hoặc học cách im như tượng, vờ như không tồn tại.
Lớp 5, họ dán một cái bảng trước bàn cô ấy
ghi " Cẩn thận chó dữ'.
Đến hôm nay, dù có một người chồng yêu thương, cô không dám nghĩ rằng mình xinh đẹp.
vì một cái bớp chiếm hết gần nửa mặt cô,
Lũ trẻ lúc ấy hay nói về cô , 'cứ như câu câu trả lời sai
mà ai đó muốn xóa đi nhưng chưa làm xong hẳn.'
Và chúng sẽ chẳng bao giờ hiểu cô ấy nuôi dạy hai đứa con
mà với chúng đồng nghĩa với từ 'xinh đẹp' là từ 'Mẹ"
bởi chúng thấy trái tim cô trước khi nhìn làn da,
bởi cô luôn là người tuyệt vời nhất

Czech: 
že se zarostlým životem mi může pomoct chirurg,
že se to samo nezahojí; zahojí.
Bylo jí 8
první den ve třetí třídě jí řekli, že je ošklivka.
Oba jsme si přesedli do zadní části třídy,
aby po nás přestali házet papírky.
Ale chodby byly stále bojiště.
Každý den, stále byli v přesile.
Na truc jsme zůstávali uvnitř, venku to bylo horší.
Venku jsme museli zkusit utéct
nebo stát jako socha a nedat jim žádný náznak, že tam jsme.
V páté třídě jí přilepili na lavici papír
na němž stálo, "Pozor pes."
Dodnes, i když má milujícího manžela, si nemyslí, že je krásná,
kvůli mateřskému znaménku, co má přes téměř polovinu obličeje.
Děti říkaly, "Vypadá jako špatná odpověď,
kterou chtěl někdo vygumovat, ale nestihl to."
A nikdy nepochopí, že ona teď vychovává dvě děti,
a jejich definice krásy začíná slovem máma,
vidí totiž její srdce, ne její pleť,
protože ona je prostě úžasná.

Italian: 
che una vita incarnita 
è qualcosa che i chirurghi possono tagliar via,
che non si può metastatizzare. Può.
Lei aveva otto anni,
era il nostro primo giorno in terza elementare 
quando la chiamarono brutta.
Fummo spostati entrambi
in fondo alla classe
così non saremmo più stati bombardati 
dalle palline di carta.
Ma i corridoi erano un campo di battaglia.
Ci trovammo in inferiorità numerica 
un giorno disgraziato dopo l'altro.
Non uscivamo nell'intervallo, perché fuori era peggio.
Fuori, avremmo dovuto provare
a scappare,
o imparare a rimanere immobili come statue, 
come se non ci fossimo.
In quinta, incisero una frase sul davanti del suo banco
che diceva "Attenti al cane".
Ancora oggi, anche se ha un marito affettuoso, 
non pensa di essere bella
a causa di una voglia 
che occupa quasi metà del suo viso.
I bambini dicevano "Sembra una risposta sbagliata
che qualcuno ha cercato di cancellare, 
ma non ce l'ha fatta".
E non capiranno mai 
che lei sta crescendo due bambini
la cui definizione di bellezza 
inizia con la parola "Mamma",
perché vedono il suo cuore prima della sua pelle,
perché lei è sempre stata 
semplicemente meravigliosa.

Portuguese: 
que uma vida encravada é algo que cirurgiões podem extirpar,
e que não vai haver metástase; vai sim.
Ela tinha oito anos,
era nosso primeiro dia do terceiro ano quando foi chamada de feia.
Nós dois fomos para o fundo da sala
para não sermos bombardeados por bolinhas de cuspe.
Mas os corredores da escola eram um campo de batalha.
Éramos uma minoria todo miserável dia.
Não saíamos no recreio, porque fora era pior.
Fora, tínhamos que ensaiar uma fuga,
ou aprender a ser estátuas, não dando pistas de que estávamos lá.
No quinto ano, colocaram um aviso na carteira dela
que dizia, "Cuidado com o cão."
Até hoje, apesar de ter um marido amoroso, ela não se acha bonita,
por causa de uma marca de nascença que cobre menos da metade de seu rosto.
As crianças diziam: "Ela parece uma resposta errada
que tentaram apagar, mas não conseguiram fazer direito."
E eles nunca vão entender que ela têm dois filhos
cuja definição de beleza começa com a palavra "Mãe",
porque eles veem seu coração antes de ver sua pele,
porque ela foi sempre incrível.

Spanish: 
que una vida encarnada es algo 
que los cirujanos pueden quitar,
que no hay forma de que 
haga metástasis; lo hace.
Ella tenía 8 años.
Nuestro primer día en 
tercero la llamaron fea.
Ambos nos pasamos para atrás del salón.
y así paramos el bombardeo de bolas de papel.
Pero los pasillos de la escuela 
eran un campo de batalla.
Nos vimos superados día tras miserable día.
Solíamos no salir a los recreos, 
porque afuera era peor.
Afuera, había que ensayar a correr,
o aprender a permanecer quietos como estatuas, 
para no dar ninguna pista de que estábamos allí.
En quinto grado, grabaron un 
cartel al frente de su escritorio
que decía: "Cuidado con el perro".
Al día de hoy, a pesar de un esposo amoroso, 
no cree que sea hermosa
debido a una marca de nacimiento que 
cubre un poco menos de la mitad de su rostro.
Los niños solían decir, 
"Parece como una respuesta incorrecta
que alguien intentó borrar, 
pero que no pudo hacerlo".
Y nunca entenderán que 
ella está criando a dos niños
cuya definición de belleza 
comienza con la palabra "Mamá",
porque ven su corazón antes que su piel,
porque ella siempre ha sido increíble.

Swedish: 
att ett ingrott liv
är något en kirurg kan skära bort,
att det inte kan ge metastaser; det gör det.
Hon var åtta år,
vår första dag i trean
när hon kallades ful.
Vi flyttades båda två
längst bak i klassrummet
så vi inte skulle bli bombarderade
av spottloskor.
Men skolans korridorer var ett slagfält.
Vi var uträknade dag efter miserabel dag.
Vi brukade stanna inne på rasten,
för ute var det värre.
Ute fick vi öva på att springa bort,
eller lära oss stå stilla som statyer,
för att inte visa var vi var.
I femman, tejpade de en skylt
på hennes bänk
där det stod, ”Akta hunden”.
Till denna dag, trots en älskad make,
tror hon inte att hon är vacker
för ett födelsemärke som upptar
knappt halva hennes ansikte.
Barnen brukade säga,
”Hon ser ut som fel svar
som någon försökt sudda,
men inte lyckats få bort.”
Och de kommer aldrig förstå
att hon uppfostrar två barn
vars definition av skönhet
börjar med ordet mamma,
för de ser hennes hjärta
innan de ser hennes hud,
för hon har alltid bara varit fantastisk.

Modern Greek (1453-): 
ότι μια εσωστρεφής ζωή είναι κάτι που η χειρούργοι μπορούν να αφαιρέσουν,
ότι δεν υπάρχει περίπτωση μετάστασης, υπάρχει.
Ήταν έξι χρονών,
η πρώτη μέρα της τρίτης δημοτικού 
όταν την είπαν άσχημη.
Κι οι δυο μετακινηθήκαμε στα πίσω θρανία
ώστε να σταματήσουν να μας βομβαρδίζουν 
με σαλιωμένα χαρτάκια.
Αλλά οι σχολικοί διάδρομοι είναι ένα πεδίο μάχης.
Ήμασταν λιγότεροι μέρα με την, 
επόμενη άθλια, μέρα.
Συνηθίζαμε να μένουμε μέσα, 
γιατί έξω ήταν χειρότερα.
Έξω έπρεπε να μάθουμε να τρέχουμε,
ή να μένουμε ακίνητοι σαν αγάλματα, 
δίνοντας την εντύπωση πως δεν είμασταν εκεί.
Στην Πέμπτη Δημοτικού, κόλλησαν
ένα σημείωμα μπροστά από το θρανίο της
που έγραφε, "Προσοχή, σκύλος".
Μέχρι σήμερα,
παρ' όλη την αγάπη του συζύγου της, δεν πιστεύει πως είναι όμορφη
λόγω ενός εκ γενετής σημαδιού που πιάνει λίγο λιγότερο από το μισό της πρόσωπο.
Τα παιδιά συνήθιζαν να λένε, 
«Μοιάζει με λάθος απάντηση
που κάποιος πήγε να σβήσει, 
αλλά δεν τα κατάφερε καλά».
Και δεν θα καταλάβουν ποτέ 
πως μεγαλώνει δύο παιδιά
που ο ορισμός τους για την ομορφιά
ξεκινάει με την λέξη «Μαμά»,
γιατί βλέπουν την καρδιά της 
πριν δουν το δέρμα της,
γιατί είναι πάντα καταπληκτική.

iw: 
שחיים שצמחו כלפי פנים הם משהו
שמנתחים יכולים להסיר,
שזה לא יכול להצמיח גרורות;
זה יכול.
היא היתה בת שמונה,
היום הראשון שלנו בכיתה ג',
וכינו אותה "מכוערת".
שנינו הועברנו לירכתי הכיתה
כדי שיפסיקו להפציץ אותנו
בפצצות רוק.
אבל אולמות ביה"ס היו שדה קרב.
מצאנו את עצמנו בעמדת נחיתות
בכל הימים האומללים ההם.
נהגנו להישאר בפנים בהפסקות,
כי בחוץ היה גרוע יותר.
בחוץ היה עלינו להתאמן על בריחה,
או ללמוד לעמוד דומם כמו פסלים,
בלי להסגיר שאנו שם.
בכיתה ה'
הדביקו שלט לחזית שולחנה:
"זהירות! כלבה!"
עד היום, גם עם בעל אוהב,
היא לא חושבת שהיא יפה
בגלל כתם לידה שמכסה
קצת פחות ממחצית פניה.
הילדים נהגו לומר,
"היא נראית כמו תשובה שגויה
שמישהו ניסה למחוק,
ולא הצליח כל-כך."
ואין סיכוי שהם יבינו
שהיא מגדלת שני ילדים
שהגדרת היופי בעיניהם
מתחילה במילה "אמא",
כי הם רואים את ליבה
לפני שהם רואים את עורה,
כי היא תמיד היתה מדהימה.

Serbian: 
da je život u osami nešto što 
hirurzi mogu da odstrane,
da nema načina da se razvije; 
postoji način.
Imala je osam godina,
naš prvi dan trećeg razreda 
kada su je nazvali ružnom.
Oboje smo bili premešteni 
u zadnji deo učionice
da bi nas prestali 
bombardovati pljucama.
Ali školski hodnici su bili 
bojna polja.
Bili smo brojčano nadjačani 
svakog prokletog dana.
Ostajali smo unutra za vreme odmora, 
jer je napolju bilo još gore.
Napolju, morali smo da 
vežbamo bežanje
ili da naučimo da budemo mirni kao kipovi, 
da ne dajemo znake da smo bili tamo.
U petom razredu, zalepili su znak 
na prednji deo njene klupe
na kojem je stajalo:
"Čuvaj se psa".
Do današnjeg dana, uprkos mužu punom ljubavi, 
ne oseća se lepom
zbog belega koji zauzima malo manje 
od polovine njenog lica.
Klinci su govorili:
"Izgleda kao pogrešan odgovor
koji su probali da izbrišu, 
ali nisu to baš dobro odradili".
Nikada neće razumeti da ona 
odgaja dvoje dece
čija definicija lepote počinje 
sa rečima "Mama",
zato što oni vide njeno srce 
pre njene kože,
jer je ona oduvek jednostavno 
bila neverovatna.

Turkish: 
ilk gençlik zamanlarımızı cerrahların kesip atabileceğini söylemeyin,
hayatımıza yayılmayacağını söylemeyin, bunlar olur.
O kız 8 yaşındaydı
ve 3. sınıfın ilk günü Çirkin dediler ona.
Birlikte sınıfın en arkasına geçtik ki
tükürük bombardımanından kaçınabilelim.
Okul koridorları savaş alanıydı bizim için.
Her acınası günden sonra kendimizi daha kıstırılmış bulduk.
Teneffüslerde içeride kalırdık, çünkü dışarısı daha kötüydü.
Dışarıda, nasıl kaçacağımızı planlamak
ya da heykel gibi dikilmeyi öğrenmek, orada değilmişiz hissi vermek zorundaydık.
5. sınıfta, sırasının üstüne bir kağıt koydular:
"Dikkat köpek var" yazıyordu.
Bugün bile, sevgi dolu kocasına rağmen,
yüzünün yarısından biraz azını kaplayan bir doğum lekesi yüzünden kendini güzel bulmuyor.
Çocuklar ona, "Sanki biri yanlış cevabını silmek istemiş de,
tam becerememiş gibi" derlerdi.
Onun iki çocuk yetiştirdiğini,
çocuklarının güzellik tanımının "ANNE" kelimesi ile başladığını,
çünkü o çocukların annelerinin cildinden önce kalbini gördüğünü,
çünkü annelerinin her zaman harika olduğunu anlayamayacaklar.

Chinese: 
不要跟我说内在的痛苦可以通过外科手术切掉，
不要跟我说没有办法转移；它可以。
我认识一个女孩，9岁
升到三年级的第一天便有人唤她丑。
我俩都搬到了教室后排
这样就不会老是被人丢纸团了。
但是学校的走廊还是跟战场一样。
我们寡不敌众，每天都被人欺负。
我们常常躲在学校，因为外面的环境更糟。
在外面，我们需要时刻准备做着逃跑的准备，
或者像雕塑一样一动不动，不让人注意到。
五年级的时候，他们在她的课桌前贴了一张纸，
上面写着，“注意，狗出没。”
时至今日，她都无法发现自己的美，即使她有深爱她的丈夫
因为她的脸上，有一块小小的胎记。
小伙伴们总说，“她的脸就像是写了错误答案的纸，
被人用橡皮擦来擦去，却总是擦不干净。”
他们永远的无法理解，她抚养的两个孩子
将身为母亲的她视为美的化身。
因为她的孩子先看到了她的内心，然后才是她的皮肤，
只有她的内心一直保持着如此的迷人。

Galician: 
que un cirurxián pode cortar
unha vida encarnada,
que non vai producir metástase; 
porque si o fai.
Ela tiña oito anos,
o primeiro día en 3º de primaria,
cando lle chamaron fea.
Puxéronnos aos dous ó fondo da clase
para que non nos bombardeasen
con bólas de papel cuspido.
Pero o vestíbulo era un campo de batalla.
Atopámonos superados en número
día tras mísero día.
Adoitábamos quedar dentro no
recreo, porque fóra era peor.
Fóra, teriamos que ensaiar as fuxidas,
ou aprender a ser como estatuas,
sen dar pistas de que estabamos alí.
En 5º de primaria pegaron
un cartel na súa mesa
que dicía: "Coidado co can".
Ata hoxe,
a pesar de ter un marido amoroso,
ela non pensa que sexa fermosa,
por mor dunha marca de nacemento
que ocupa case a metade do rostro.
Os nenos dicían
"Parece unha resposta incorrecta
que alguén intentou borrar,
pero non conseguiu facelo".
E nunca entenderán
que ela está a criar dous fillos
cuxa definición de beleza
comeza coa palabra "mamá"
porque ven o seu corazón antes cá súa pel,
porque ela sempre foi marabillosa.

Chinese: 
不要告訴我，內心世界所受的傷害是可以用手術切除的
不要告訴我，這種傷害是不會擴散的
它會的
她，當時是個 8 歲大的小女孩
在我們升三年級的第一天，她被人家叫做醜八怪
我們兩個當時必須把座位移到教室的最後面
這樣子我們才不會被滿是口水的紙球轟炸
但學校走廊是個戰場
悲慘的日子接二連三
我們發現自己寡不敵眾
我們習慣待在教室內休息
因為教室外的狀況更糟
在教室外，我們必須不斷演練逃跑路線
我們學會像雕像一樣站著不動
讓別人不知道我們在那裏
在五年級時，他們在那女孩的桌上貼了一張告示牌
上面寫著「小心惡犬」
時至今日，儘管有一個愛她的丈夫
她還是從不承認她自己有多美
因為胎記佈滿她的半個臉龐
小孩們常常說：「她的樣子就像是
有人想把寫錯的答案擦掉，但是卻擦不乾淨。」
而他們永遠也不可能知道
那個女孩現在已經是兩個孩子的媽了
而這兩個孩子對美麗這個詞的定義
源自於「母親」
因為他們看到的是內在而不是外在
因為母親永遠是世界上最棒的

English: 
that an ingrown life
is something surgeons can cut away,
that there's no way
for it to metastasize; it does.
She was eight years old,
our first day of grade three
when she got called ugly.
We both got moved to the back of class
so we would stop
getting bombarded by spitballs.
But the school halls were a battleground.
We found ourselves outnumbered
day after wretched day.
We used to stay inside for recess,
because outside was worse.
Outside, we'd have
to rehearse running away,
or learn to stay still like statues,
giving no clues that we were there.
In grade five, they taped
a sign to the front of her desk
that read, "Beware of dog."
To this day,
despite a loving husband,
she doesn't think she's beautiful,
because of a birthmark that takes up
a little less than half her face.
Kids used to say,
"She looks like a wrong answer
that someone tried to erase,
but couldn't quite get the job done."
And they'll never understand
that she's raising two kids
whose definition of beauty
begins with the word "Mom,"
because they see her heart
before they see her skin,
because she's only ever
always been amazing.

Finnish: 
tai että sisäänpäin kasvaneen elämän voi kirurgi poistaa,
että se ei levitä tuhoa. Se levittää.
Tyttö oli kahdeksanvuotias,
kolmannen luokan ensimmäisenä päivänä häntä nimitettiin rumaksi.
Meidät siirettiin luokan perälle,
jottei niskaamme syljettäisi.
Mutta koulun käytävät olivat taistelukenttä.
Olimme alakynnessä surkea päivä toisensa jälkeen.
Pysyimme välitunnit sisällä, koska ulkona oli vielä kamalampaa.
Ulkona piti harjoitella karkuun juoksemista,
tai pysytellä hiljaa kuin patsaat, ettei kukaan huomaisi meitä.
Viidennella luokalla he teippasivat tytön pulpettiin kyltin,
jossa luki: "Varo koiraa."
Yhä edelleen, vaikka hänellä on rakastava aviomies, hän ei usko olevansa kaunis
syntymämerkin vuoksi, joka peittää osan hänen kasvoistaan.
Lapsilla oli tapana sanoa: "Hän näyttää väärältä vastaukselta,
jonka joku yritti poistaa, mutta ei ihan onnistunut."
He eivät koskaan tule ymmärtämään, että hän kasvattaa kahta lasta,
joiden koko määritelmä kauneudesta alkaa sanalla "äiti",
koska he näkevät hänen sydämensä ennen kuin he näkevät hänen ihonsa,
koska hän on aina ollut ainoastaan ihmeellinen.

Japanese: 
彼は 違う家系に接ぎ木された
折れた枝だった
養子なのだ
両親が別れを望んだのではない
3歳のときのこと
1人が孤独に残され
2人を襲った悲劇
8年生で 治療を始め
検査と薬で 人格が作られた
人生は 山のような上り坂と
崖のような下り坂の繰り返し
8割方は 自殺願望に囚われ
抗鬱剤の高潮に流されて―
思春期のあだ名が「ヤク中」
1%は薬のせい
99%は 残酷さのせい
10年生のとき 自殺しようとした
両親に恵まれた家庭の子に―
ぬけぬけと「吹っ切れよ」
と言われたときのこと
まるで うつが
救急箱にあるもので
治せてしまうかのように
今でもまだ 彼は
火の着いたダイナマイト
空が落ちる瞬間―
空が曲がる様子を
事細かに語れる
独創的だと言ってくれる
友だちもたくさんいるが

Portuguese: 
Ele era um galho quebrado enxertado em uma outra árvore genealógica,
adotado,
não porque seus pais optaram por um destino diferente.
Ele tinha três anos quando se tornou um coquetel,
uma parte abandono, duas partes tragédia,
começou terapia no oitavo ano,
tinha uma personalidade feita por testes e pílulas,
vivia como se as subidas fossem montanhas e as descidas fossem penhascos,
quatro quintos suicida, uma maré de antidepressivos,
e uma adolescência sendo chamado de "Viciado,"
uma parte por causa das pílulas,
99 partes por causa da crueldade.
Tentou se matar no primeiro ano do ensino médio
quando um garoto que ainda tinha pai e mãe
teve a audácia de lhe dizer: "Sai dessa."
Como se depressão fosse algo que pudesse ser remediado
por algo dentro de uma caixa de primeiros socorros.
Até hoje, ele é uma dinamite acesa dos dois lados,
poderia descrever em detalhes como o céu dobra
momentos antes de ele cair,
e, apesar de ter um exército de amigos que o chamam de inspiração,

Danish: 
Han var en brækket gren, hæftet på et andet stamtræ,
adopteret,
ikke fordi hans forældre valgte en anden skæbne.
Han var tre, da han blev en blandet drik
af en del ladt alene og to dele tragedie,
begyndte i terapi i ottende,
havde en personlighed af prøver og piller,
levede som var bakkerne opad bjerge og nedad klippeskrænter,
fire femtedele selvmorderisk, en tidevandsbølge af antidepressiva
og en pubertet med tilnavnet "Popper,"
en del på grund af pillerne,
99 dele på grund af grusomheden.
Han prøvede at myrde sig selv i tiende,
da et barn, som stadig kunne gå hjem til Mor og Far,
havde frækhed til at sige, "Kom nu videre."
Som om depression er noget, der kunne klares
af noget af indholdet i en førstehjælpstaske.
Den dag i dag er han en dynamitstang tændt i begge ender,
kunne beskrive i detaljer den måde, himlen bøjer
øjeblikket før, den falder,
og trods en hær af venner, der alle kalder ham en inspiration,

Arabic: 
هو كان غصنا مكسورا طعم إلى شجرة عائلة أخرى،
متبنى،
ليس لأن والديه فضلوا مصيرا آخر.
كان عمره ثلاثة سنوات عندما أصبح مشروبا خليطا
من جزء واحد من تركه وحيدا وجزئين من المآسي،
وبدأ العلاج النفسي في الصف الثامن،
كان لديه شخصية مكونة من الحبوب والإختبارات،
عاش وكأن المرتفعات كانت جبالا و المنخفضات كانت قمما،
أربعة أخماس الإنتحار، موجات من مضادات الإكتئاب،
ومراهق تم تسميته "بوربر" (الضاغط)،
جزء واحد بسبب الحبوب،
و99 جزاء بسبب القسوة.
حاول قتل نفسه في الصف العاشر
عندما قيل له من يستطيع الذهاب إلى المنزل إلى أمه وأبيه
بوقاحة، "انته من ذلك."
كما لو أن الإكتئاب هو شيء يمكن علاجه
بأحد المحتويات الموجودة في علبة الإسعافات الأولية.
حتى يومنا هذا، هو عبارة عن عصا من التي إن تي المشعلة من جانبيها،
يستطيع أن يصف لكم بالتفاصيل كيف تنحني السماء
في اللحظة قبل قربها من السقوط.
وبالرغم من جيش من الأصدقاء الذين يعتبرونه ملهما،

Slovenian: 
On je bil lomljena veja, 
ki so jo pripeli na drugo družinsko drevo,
posvojen,
in ne ker bi njegovi starši izbrali drugačno usodo.
Ko je bil star tri leta, je postal koktejl
iz samote in tragedije.
V osmem razredu je začel s terapijo,
imel je osebnost iz testov in tablet,
živel tako kot bi bile vzpetine in spusti gore prepadi.
Delno je bil sestavljen iz samomorilskih nagnenj, 
monsuna antidepresivov.
V puberteti so ga klicali "fiksar"
delno zaradi tablet
a večinoma iz krutosti.
V drugem letniku se je poskušal ubiti,
ker si je nek mulc, ki je še vedno 
lahko šel domov k mami in očetu,
drznil reči: "Preboli že."
Kot da bi se depresijo lahko pozdravilo
z nečim iz prve pomoči.
Še danes je kot palica TNT-ja, ki je prižgana z obeh strani,
ki bi vam lahko podrobno opisal, kako se upogiba nebo
trenutek preden se bi sesulo.
Kljub gruči prijateljev, ki mu pravijo, da je navdih,

German: 
Er war ein abgebrochener Zweig, verpflanzt 
in einen anderen Stamm des Familienbaumes,
adoptiert,
nicht, weil seine Eltern sich 
für ein anderes Schicksal entschieden.
Er war drei, als er ein Mixgetränk wurde,
aus einem Drittel Einsamkeit 
und zwei Dritteln Tragödie.
Er begann die Therapie in der achten Klasse,
seine Persönlichkeit bestand aus Tests und Pillen,
er lebte, als wären die Anstiege Berge, 
und die Abfahrten Klippen,
vier Fünftel selbstmörderisch, 
eine Flutwelle von Antidepressiva,
und ein Jugendlicher, 
der "Popper" genannt wurde,
zum einen wegen der Pillen,
aber zu 99 Prozent wegen der Grausamkeit.
Er versuchte, sich in der zehnten Klasse umzubringen,
Als ein Kind, das noch 
eine Mutter und einen Vater zu Hause hatte,
die Dreistigkeit hatte, ihm 
zu sagen: "Komm damit klar."
Als ob Depression etwas wäre, das mit dem Inhalt
eines Sanitätskastens behoben werden könnte.
Bis heute ist er eine Stange Dynamit, 
die an beiden Seiten brennt,
und könnte Ihnen im Detail beschreiben,
wie sich der Himmel krümmt, 
kurz bevor er fällt.
Und trotz einer Armee von Freunden, 
die ihn alle eine Inspiration nennen,

Hungarian: 
A fiú egy törött ág volt, amit ráoltottak egy másik családfára,
örökbefogadták,
nem azért, mert a szülei más jövőt akartak.
Három éves volt, amikor kevert ital lett:
egy rész egyedül, két rész tragédia,
nyolcadikban kezdte a terápiát,
és a személyisége teszteken és gyógyszereken alapult,
és az életében a hegyek hatalmasak, a völgyek szakadékok voltak.
négyötödrészt öngyilkos, aztán antidepresszáns-szökőár,
és felnőttként "gyogyósnak" hívták,
egyrészt a gyógyszerek,
99 részt a kegyetlenség miatt.
Tizedikben megpróbálta megölni magát,
amikor egy srácnak, aki még haza tudott menni Anyuhoz es Apuhoz,
volt mersze azt mondani, hogy "Lépj túl rajta."
Mintha a depresszióra lenne valami gyógyír
egy elsősegélydoboz tartalmai között.
Mind a mai napig egy két végén meggyújtott dinamit,
részletesen le tudja írni hogyan hajlik az ég
pillanatokkal azelőtt, hogy leszakad,
és hiába van egy hadseregnyi barátja, akik mind inspirációnak tartják,

Turkish: 
O oğlan kırık bir daldı, başka bir aile ağacına aşılandı,
evlat edinildi.
Ailesi farklı bir yazgı seçtiği için değil.
Bir ölçek terk edilmişlik ile iki ölçek trajediden oluşan bir kokteyl
hâline geldiğinde üç yaşındaydı.
Sekizinci sınıfta terapi almaya başladı,
testler ve haplardan meydana gelmiş bir kişilik edindi.
Yokuş yukarı dağlarla, yokuş aşağı uçurumlar arasında yaşadı.
beşte dördü intihara meyilli, anti-depresanlardan bir sel içinde
ve "Popper (hap kutusu)" dedikleri bir ergenlik.
Bir ölçeği haplardan,
99 ölçeği zalimlikten.
10. sınıfta kendini öldürmeyi denedi,
evde Anne ve Babaya gidip,
"Aş bunları" deme cüretini gösterdiklerini gördüğünde.
Sanki depresyon, ilk yardım çantasında
bulunan şeylerle düzelecek bir şeymiş gibi.
Bugün bile, iki ucu yanan bir dinamit gibi.
Gök üzerine çökmeden önce nasıl büküldüğünü size
ayrıntılı olarak anlatabilir.
Ve onun yaşamından ilham alan çok sayıda dostuna rağmen,

Dutch: 
Hij was een afgebroken tak
op een andere familieboom geënt,
geadopteerd,
niet omdat zijn ouders voor een ander lot kozen.
Hij was drie toen hij een gemengd drankje werd:
één deel verlatenheid 
en twee delen tragedie.
In de middenschool ging hij in therapie,
kreeg een persoonlijkheid op basis
van tests en pillen,
leefde alsof bergop een berg was
en bergaf een ravijn,
80% zelfmoordneigingen,
een zondvloed aan antidepressiva,
een jeugd waarin hij 'Popper' werd genoemd,
voor één deel omwille van de pillen,
voor 99 delen omwille van de wreedheid.
Hij probeerde in het vierde middelbaar
zelfmoord te plegen,
toen een kind dat nog naar huis kon gaan,
hem durfde zeggen:
"Zet je er overheen."
Alsof depressie iets is
dat kon worden verholpen
door de inhoud van een verbandkist.
Tot op vandaag is hij een staaf dynamiet
met twee aangestoken lontjes,
die je haarfijn kan uitleggen
hoe de hemel buigt
vlak voor hij op je kop terechtkomt.
En ondanks een leger vrienden
dat hem een inspiratie noemt,

Korean: 
그는 다른 가족의 나무에 접목된 
부러진 가지였어요,
그녀는 입양되었는데,
부모님이 다른 운명을 선택했기 
때문이 아니었죠.
그가 3살 때 그는
버려짐 1/3, 비극 2/3의 혼합 음료가 되었고,
8학년 때는 정신 치료를 받기 시작했죠.
그의 성격은 검사과 알약으로 만들어졌고,
오르막길은 산이고
내리막길은 벼랑인 것처럼 살았죠.
4/5는 자살 시도와,
항우울제의 파도 속이었고,
유년기에는 "포퍼(흥분제)"라고 불렸죠,
1 퍼센트는 복용하는 알약 때문이었고
99 퍼센트는 잔인함 때문이었어요.
그는 10학년 때 자살을 하려고 했는데
그래도 집에 가서 
엄마 아빠에게 터놓았지만
기가 막히게도 "잊어버려."라는 
말만 들었을 때였죠.
마치 우울증이
비상 약상자의 어떤 약으로도 쉽게 
치료될 수 있는 것처럼 말이죠.
오늘날까지, 그는 
불붙인 강력 폭탄의 전부와 같고,
하늘이 무너지기 전에 
휘어지는 모습을
당신에게 자세히 설명해줄 수 있어요.
그를 영감을 주는 존재라고 부르는
친구들이 많았음에도 불구하고,

Finnish: 
Poika oli kuin irrallinen oksa, liitetty väärään sukupuuhun,
adoptoitu,
ei siksi, että hänen vanhempansa valitsivat eri kohtalon.
Kolmevuotiaana hänestä tuli sekotettu juoma,
yksi osa yksinäisyyttä ja kaksi osaa tragediaa,
aloitti terapian kahdeksannella luokalla,
testien ja lääkkeiden välimuotona syntynyt persoonallisuus,
eli kokien, että ylämäet olivat kuin vuoria ja alamäet kuin jyrkänteitä,
neljä viidesosaa itsetuhoinen, masennuslääkkeiden hyökyaalto,
ja nuoruudessa nimeltään "hermoheikko",
yksi osa pillereiden aiheuttamaa,
99 osaa julmuuden syytä.
Hän yritti tappaa itsensä kymmennennellä luokalla,
kun lapsi, jolla oli äiti ja isä kotona,
oli tarpeeksi röyhkeä sanoakseen: "Lopeta murehtiminen."
Ikään kuin masennus olisi jotain, mikä voidaan korjata
ensiapulaukun tarvikkeilla.
Edelleen kuin dynamiitti, joka palaa molemmista päistä,
hän voisi kuvailla teille, miten taivas taipuu
ennen kuin se meinaa tippua,
ja huolimatta joukosta ystäviä, joille hän on inspiraatioksi,

English: 
He was a broken branch grafted
onto a different family tree,
adopted,
not because his parents opted
for a different destiny.
He was three when he became a mixed drink
of one part left alone
and two parts tragedy,
started therapy in eighth grade,
had a personality
made up of tests and pills,
lived like the uphills were mountains
and the downhills were cliffs,
four-fifths suicidal,
a tidal wave of antidepressants,
and an adolescent being called "Popper,"
one part because of the pills,
99 parts because of the cruelty.
He tried to kill himself in grade 10
when a kid who could still
go home to Mom and Dad
had the audacity to tell him,
"Get over it."
As if depression is something
that could be remedied
by any of the contents
found in a first-aid kit.
To this day, he is a stick of TNT
lit from both ends,
could describe to you in detail
the way the sky bends
in the moment before it's about to fall,
and despite an army of friends
who all call him an inspiration,

Swedish: 
Han var en trasig gren
ympad in i ett annat familjeträd,
adopterad,
inte för att hans föräldrar
valt ett annat öde.
Han var tre när han blev en blandning
av en del övergiven och två delar tragedi,
började terapi i åttan,
hade en personlighet
uppbyggd av tester och piller,
levde som om uppförsbackar var berg
och nedför var klippor,
fyra femtedelar suicidal,
en tidvåg av antidepressiva,
och en tonåring som kallades ”Popper,”
en del på grund av pillren,
99 delar på grund av elakhet.
Han försökte ta sitt liv i första ring
när en unge som fortfarande
kunde gå hem till mamma och pappa
hade fräckheten att säga
till honom, ”Släpp det.”
Som om depression är något som kan botas
av något innehåll i ett första-hjälpen-kit.
Ännu idag är han en bit dynamit
tänd från båda ändar,
kan beskriva in detalj
hur himlen böljar sig för dig
i ögonblicket innan den faller ner,
och trots en armé av vänner
som kallade honom sin inspiration,

Vietnamese: 
Anh ấy là như một nhánh cây gãy được ghép vào một cái cây gia đình khác
được nhận nuôi,
không phải vì bố mẹ ruột muốn một tương lai khác cho anh.
Lúc mới 3 tuổi anh đã mang những nỗi đau chồng chéo
của một phần bị bỏ rơi và hai phần bi kịch,
bắt đầu được trị liệu (tâm lí) năm lớp 8,
tính cách của anh được tạo từ những bài kiểm tra và những viên thuốc,
sống mà bước tới là những núi cao và lùi lại là vực sâu thẳm,
tự tử 4 phần 5 chết, chìm trong đống thuốc chống trầm cảm,
và một thời niên thiếu bị goi là 'Popper' (một loại thuốc hít kích thích)
1% vì những viên thuốc,
99% vì sự độc ác.
Anh ấy tự sát năm lớp 10
khi một đứa trẻ còn đầy đủ ba và mẹ
trơ tráo nói với anh:' có gì to tát đâu, vượt qua nó đi'.
như thể sự tuyệt vọng ấy có thể chữa được
bởi bất cứ thứ gì có thể tìm thấy trong hộp sơ cứu.
Đến hôm nay, anh ấy là một que thuốc nổ bị đốt từ cả hai đầu
anh có thể tả chi tiết cảm giác khi bầu trời nghiêng đi,
vào cái khoảnh khắc nó gần đổ xuống,
và dù có cả tá người bạn gọi anh ấy là nguồn cảm hứng,

Kurdish: 
ئەو کوڕە لقێکی شکاو بو کە موتوربە کرا بۆ درەختی بنەماڵەیەکی تر
هەڵگیرایەوە،
نەک لەبەر ئەوەی کە دایک و باوکەکەی چارەنوسێکی جیاوازیان بۆ دەخواست
ئەو تەمەنی سێ ساڵ بو کە بو بە خواردنەوەیەکی تێکەڵ
لە بەشێک بە جێ هێشتن و دو بەش تر تراجیدیا
لە پۆلی هەشتەوە چارەسەری وەرگرت
کەسایەتییەکی هەبو بە پشکنین و حەب دروست بوبو
بە جۆرێک ژیا کە سەرەوژورییەکان چیا بن و سەرەو ژێرییەکان لێواری هەزار بە هەزار
چوار لەسەر پێنجە لە خۆکوژیی پێکهاتبو، شەپۆلێکی هەڵکشاوی دژە خەمۆکی بو
و مناڵێک بو پێیان دەوت "پۆپەر"
بەشێکیان لەبەر حەبەکان،
99 بەشەکەت تر لەبەر دڵرەقی.
لە پۆلی ١٠ ویستی خۆی بکوژێت
کاتێ مناڵێک کە هێشتا دەچووەوە ماڵەوە بۆ لای دایک و باوکی
ئەو بێڕوییەی تێدا بو کە پێی بڵێت "فەرامۆشی بکە."
وەک بڵێی خەمۆکی شتێک بێت بتوانیت بەسەریدا زاڵ ببیت
بە هەر یەکێک لەو شتانەی لە سندوقی فریاگوزاری سەرەتاییدا هەن.
تا ئەمڕۆش ئەو بۆمبێکە کە لە هەردو سەرەوە ئاگری پێوەیە
دەتوانێت بە وردەکارییەوە بۆتان باس بکات کە چۆن ئاسمان دەنوشتێتەوە
لەو ساتەدا کە خەریکە بکەوێتە خوارەوە
و سەرەڕای ئەو ژمارە زۆرەی هاوڕێکانی کە پێی دەڵێن ئیلهام بەخش

Lithuanian: 
Jis buvo nulaužta šaka, įskiepyta į kitos šeimos medį,
įvaikintas,
ne dėl to, kad jo tėvai pasirinko kitą likimą.
Jam buvo trys metai, kai jis virto
vienos dalies vienatvės ir dviejų dalių tragedijos kokteiliu,
pradėjo psichoterapiją aštuntoje klasėje,
jo asmenybė buvo sudaryta iš tyrimų ir piliulių,
jis gyveno lyg gyvenimo įkalnės būtų kalnai, o nuokalnės – skardžiai,
keturi penktadaliai savižudžio, antidepresantų cunamis,
ir paauglystė, kurioje buvo vadinamas „Niūchu“,
vienas procentas dėl tablečių,
99 procentai dėl žiaurumo.
Jis bandė nusižudyti 10 klasėjė,
kai vaikas, galintis grįžti namo pas Mamą ir Tėtį
išdrįso jam pasakyti: „Atsipeikėk“.
Lyg depresija būtų pagydoma
pirmosios pagalbos rinkiniu.
Iki šiol jis yra dinamito lazdelė, deganti iš abiejų galų,
jis galėtų smulkiai nupasakoti, kaip dangus išsilenkia
prieš pat nugriūnant,
ir nepaisant būrio draugų, kurie jį laiko įkvėpėju,

Persian: 
و آن پسر شاخه ای شکسته است که به یک شجره نامه ی دیگر پیوند خورده است،
به فرزندی پذیرفته شده است،
نه به این دلیل که والدین واقعیش به دنبال سرنوشت متفاوتی بودند.
او تنها سه سال داشت که از یک طرف تنها شد و اندوه از سوی دیگر به سراغش آمد،
او تنها سه سال داشت که از یک طرف تنها شد و اندوه از سوی دیگر به سراغش آمد،
و درمان روانشناسی را از کلاس هشتم شروع کرد،
شخصیتش را ترکیبی از قرص ها و آزمایش ها تشکیل می دادند،
کوچکترین پستی و بلندی های زندگی برایش بدترین کابوس ها بودند،
حجم عظیمی از دارو های ضد افسردگی که چهار پنجمش ضد خودکشی بودند،
و نوجوانی که به او گفته می شد "عملی"،
یک درصد به خاطر قرص ها،
و ۹۹ درصد به خاطر بی رحمی اطرافیان.
در کلاس دهم سعی کرد خودکشی کند،
وقتی که همچنان تنها می توانست پیش پدر و مادری برود که جرات داشتند به او بگویند، "بی خیالش."
وقتی که همچنان تنها می توانست پیش پدر و مادری برود که جرات داشتند به او بگویند، "بی خیالش."
انگار افسردگی چیزی است که بتوان با وسایل جعبه ی کمک های اولیه درمان کرد.
انگار افسردگی چیزی است که بتوان با وسایل جعبه ی کمک های اولیه درمان کرد.
هنوز که هنوزه، او آرام آرام از درون از بین می رود،
و انگار آسمان بر سر او خراب شده است،
و انگار آسمان بر سر او خراب شده است،
و علیرغم اینکه تعداد بی شماری از دوستانش که می گویند او بی نظیر است،

Italian: 
Lui era un ramo spezzato 
innestato su un albero di un'altra specie,
adottato,
non perché i suoi genitori 
scelsero un destino diverso.
Aveva tre anni quando diventò un cocktail:
una parte di abbandono e due parti di tragedia,
entrò in terapia in terza media,
costruì la sua personalità con test e pillole,
visse come se le salite fossero montagne 
e le discese precipizi,
quattro quinti di tendenze suicide, 
una marea di antidepressivi,
e un'adolescenza a sentirsi chiamare "Popper" [Anfetamina],
1 parte a causa delle pillole,
99 parti per colpa della crudeltà.
Tentò il suicidio in seconda superiore
quando un ragazzino che poteva ancora 
andare a casa da mamma e papà
ebbe l'audacia di dirgli "Fattela passare".
Come se la depressione 
fosse una cosa che si può superare
con qualcosa che si trova 
in un kit di pronto soccorso.
Fino ad oggi, lui è stato un candelotto di dinamite 
acceso da entrambe le estremità,
potrebbe descrivervi dettagliatamente 
il modo in cui il cielo si piega
nell'attimo prima che sta per cadere,
e nonostante un esercito di amici 
che lo considerano la loro fonte di ispirazione,

Chinese: 
而這個小男孩，就像是園藝裡被移花接木的樹枝
他是被領養的
並不是因為他的父母選擇了不同的人生
他在 3 歲時的遭遇就像是
一杯由一份遺棄和兩份悲慘所調成的酒
他 8 歲時開始接受治療
無數的測試和藥丸造就了他的人格
過著就像是向上是峭壁、向下是懸崖
這樣進退兩難的生活
服用八成是打算自殺的大量抗憂鬱劑
還有一個被叫做「藥罐子」的青春期
其中 1% 是因為吃藥
99% 是因為現實的殘酷
他在 10 年級時嘗試自殺
當一般的小孩可以回家找父母親尋求慰藉
而父母可以大膽的對孩子說：「勇於面對問題！」
說得好像憂鬱症是那種可以
隨時從急救包就找到解藥的病
時至今日，這男孩就像是兩頭燒的炸藥一樣
說得清楚一點
就像是天要塌下來了的前一秒那樣
儘管有一堆朋友都稱他為鼓舞人心的人

Czech: 
On byl ulomená větev naroubovaná na stromě jiné rodiny,
adoptovaný,
ne proto, že by se jeho rodiče rozhodli pro jiný osud.
Byly mu tři, když byl jako míchaný nápoj,
jeden díl opuštění, dva díly tragedie,
v 8 šel do terapie,
udělali mu testy osobnosti a dostal prášky,
žil jako na horské dráze
ze čtyř pětin sebevražedno, nárazové srážky antidepresiv.
V pubertě mu říkali Popper,
jednak kvůli práškům,
ale z 99 procent z krutosti.
V desáté třídě se pokusil zabít,
když mu dítě, co mělo mámu i tátu,
mělo tu drzost říct, "Přenes se přes to."
Jako kdyby deprese šla vyléčit
jakýmkoli lékem první pomoci.
Dodnes je jak tyčka TNT zapálená z obou konců
a může vám popsat, jak se nebe ohýbá
chvilku předtím, než spadne
a navzdory armádě kamarádů, pro které je inspirací,

Romanian: 
El, o ramură ruptă grefată
pe un alt arbore genealogic,
adoptat,
nu pentru că părinții lui au optat pentru alt destin.
Avea trei ani când a devenit un amestec
de o parte lăsat în pace, două părți tragedie,
a început terapia în clasa a VIII-a,
avea o personalitate formată din teste și pilule,
trăia în urcuș unde erau munți
și alunecând la vale de pe stânci,
patru cincimi suicidal, maree de antidepresive
și o adolescență în care i se zicea „Aurolac”,
o parte din cauza pilulelor,
99 părți din cruzime.
A încercat să se sinucidă în cl. a X-a
când un copil care putea merge acasă
la Mama și Tata
a avut impertinența să-i spună: „Treci peste asta.”
Ca și cum depresia ar fi ceva ce poate trece
folosind trusa de prim-ajutor.
Până-n ziua de azi, e o bucată de TNT
aprinsă la ambele capete,
v-ar putea descrie în detaliu cum se încovoaie cerul
în momentul de dinaintea prăbușirii
și, în ciuda unei armate de prieteni
care-i spun că-i inspiră,

Galician: 
El era unha rama rota enxertada
nunha árbore xenealóxica diferente,
adoptada,
non porque os seus pais apostasen
por un destino diferente.
Con tres anos converteuse
nunha mestura
dunha parte de soidade
e dúas partes de traxedia,
comezou ir a terapia en 2º da ESO,
tiña unha personalidade
a base de tests e pílulas,
vivía coma se os outeiros foran
montañas e as baixadas acantilados,
catro quintas partes suicida,
unha marea de antidepresivos,
de mozo chamábanlle "Drogata",
unha parte a causa das pastillas,
99 partes a causa da crueldade.
Intentou matarse en 4º da ESO
cando un rapaz que aínda tiña
na casa a súa nai e pai
tivo o descaro de dicirlle "Supérao"
Como se a depresión puidese remediarse
con calquera dos contidos
dun kit de primeiros auxilios.
Ata hoxe, é un cartucho de TNT
prendido por ambos os lados,
podería describir en detalle
como o ceo se dobra
no momento antes de caer,
e malia un exército de amigos
que o consideran inspiración,

Serbian: 
On je bio polomljena grančica nakalemljena 
na drugačije porodično stablo,
usvojen,
ne zato što su mu se roditelji 
opredelili za drugačiju sudbinu.
Imao je tri kada je postao 
mešano piće
jedan deo ostavljen sam 
i dva dela tragedije,
počeo je sa terapijom 
u osmom razredu,
imao ličnost sačinjenu 
od testova i pilula,
živeo je kao da su uzbrdice planine 
a nizbrdice litice,
četiri petine samoubica, 
cunami antidepresanata,
i mladost zvana "Gutač",
jednim delom zbog pilula,
99 delova zbog okrutnosti.
Probao je da se ubije u 10. razredu
jer je klinac koji je imao mogućnosti 
da ode kući mami i tati
imao smelosti da mu kaže:
"Pređi preko toga".
Kao da je depresija nešto 
što se može lečiti
stvarima iz kutije za prvu pomoć.
Do današnjeg dana, 
on je štap dinamita upaljen sa oba kraja,
mogao bi da opiše u detalje 
kako se nebo krivi
u momentima pre nego li padne,
uprkos armiji prijatelja koji ga 
nazivaju inspiracijom,

Portuguese: 
Ele era um galho quebrado enxertado em uma outra árvore genealógica,
adotado,
não porque seus pais optaram por um destino diferente.
Ele tinha três anos quando se tornou um coquetel,
uma parte abandono, duas partes tragédia,
começou terapia no oitavo ano,
tinha uma personalidade feita por testes e pílulas,
vivia como se as subidas fossem montanhas e as descidas fossem penhascos,
quatro quintos suicida, uma maré de antidepressivos,
e uma adolescência sendo chamado de "Viciado,"
uma parte por causa das pílulas,
99 partes por causa da crueldade.
Tentou se matar no primeiro ano do ensino médio
quando um garoto que ainda tinha pai e mãe
teve a audácia de lhe dizer: "Sai dessa."
Como se depressão fosse algo que pudesse ser remediado
por algo dentro de uma caixa de primeiros socorros.
Até hoje, ele é uma dinamite acesa dos dois lados,
poderia descrever em detalhes como o céu dobra
momentos antes de ele cair,
e, apesar de ter um exército de amigos que o chamam de inspiração,

Modern Greek (1453-): 
Εκείνος ήταν ένα σπασμένο κλαδί, μπολιασμένο
σε ένα διαφορετικό οικογενειακό δέντρο,
υιοθετημένος,
όχι γιατί οι γονείς του 
επέλεξαν διαφορετική μοίρα.
Ήταν τρία όταν έγινε 
ένα αναμεμειγμένο ποτό,
ένα μέρος μόνος του 
και δύο μέρη μιας τραγωδία,
άρχισε θεραπεία στο γυμνάσιο,
είχε μια προσωπικότητα από εξετάσεις και χάπια,
ζούσε λες και οι ανηφόρες ήταν βουνά και οι κατηφόρες γκρεμοί,
τέσσερα πέμπτα αυτοκτονική, ένα παλιρροϊκό κύμα αντικαταθλιπτικών,
και μια εφηβεία που ονομάζεται "Popper,"
ένα μέρος λόγω των χαπιών,
99 μέρη εξαιτίας της σκληρότητας.
Προσπάθησε να αυτοκτονήσει στο Λύκειο
όταν ένα παιδί που μπορούσε ακόμα 
να πάει σπίτι στην μαμά και τον μπαμπά
είχε το θράσος να του πει, «Ξεπέρασε το».
Σαν η κατάθλιψη να είναι κάτι 
που θα μπορούσε να διορθωθεί
με οποιοδήποτε από τα περιεχόμενα 
που βρέθηκαν σε ένα κουτί πρώτων βοηθειών.
Μέχρι σήμερα, είναι ένα ραβδί TNT 
αναμμένο και από τα δύο άκρα,
θα μπορούσε να σας περιγράψει με κάθε 
λεπτομέρεια τον τρόπο που ο ουρανός λυγίζει
τη στιγμή ακριβώς που πάει να πέσει,
και παρά μια στρατιά από φίλους που όλοι τον αποκαλούν έμπνευση,

Portuguese: 
Ele era um ramo partido enxertado 
noutra árvore genealógica,
adotado,
não porque os seus pais optassem 
por um destino diferente.
Ele tinha três anos quando 
se tornou um coquetel
feito com uma medida de abandono 
e duas de tragédia,
começou a fazer terapia no 8.º ano,
tinha uma personalidade feita 
de testes e de comprimidos,
vivia como se as subidas fossem montanhas 
e as descidas fossem penhascos,
quatro quintos de suicídio, 
uma onda gigante de antidepressivos,
e um adolescente a quem chamavam "Agarrado",
1 % devido aos comprimidos,
99 % devido à crueldade.
No 10.º ano tentou matar-se
quando um miúdo, que ainda podia ir 
para casa ter com a mãe e o pai,
teve a audácia de lhe dizer: "Ultrapassa isso."
Como se a depressão fosse algo 
que se pudesse remediar
com qualquer ítem de 
um kit de primeiros socorros.
Até ao dia de hoje, ele é um pau de dinamite
aceso em ambas as pontas,
podia descrever-vos em detalhe 
como o céu se dobra
no momento em que está prestes a cair,
e apesar de um batalhão de amigos 
que lhe chamam "uma inspiração",

iw: 
הוא היה ענף שבור
שהורכב על עץ של משפחה אחרת,
מאומץ,
לא בגלל שהוריו העדיפו ייעוד אחר.
הוא היה בן 3 כשהפך לקוקטייל
של חלק אחד "נעזב לבדו"
ושני חלקים "טרגדיה",
התחיל טיפול בכיתה ח',
היתה לו אישיות שמורכבת
מבדיקות וגלולות,
חי כאילו העליות הם הרים
והמורדות הם צוקים תלולים,
ארבע חמישיות אובדני,
גל-גאות של נוגדי דכאון,
והתבגרות עם הכינוי "מקפיץ",
חלק אחד בגלל הגלולות,
99 חלקים בגלל הרשעות.
הוא ניסה להרוג את עצמו
בכיתה י',
כשלילד אחד, שעדיין יכול היה
ללכת הביתה לאמא ולאבא,
היתה החוצפה להגיד לו, "תתגבר."
כאילו שדכאון זה משהו
שניתן לרפא
בעזרת משהו מתכולתה
של ערכת עזרה ראשונה.
עד עצם היום הזה הוא מקל טי-אן-טי
שמודלק בשני קצותיו,
יכול לתאר לכם בפרוטרוט
איך השמים מתעקמים
בשניה לפני שהם נופלים,
ולמרות צבא של חברים
שכולם קוראים לו "מקור השראה",

Croatian: 
On je bio slomljena grana nasađena na drugačije obiteljsko drvo,
posvojen,
ne zato što su njegovi roditelji htjeli drugačiju sudbinu.
Imao je tri godine kada je postao mješano piće
od jednog dijela napuštenosti i dva dijela tragedije,
počeo je s terapijom u osmom razredu,
imao osobnost osmišljenu od testova i pilula,
živio kao da su uzbrdice planine i da su nizbrdice litice,
četiri petine suicidalan, plimni val antidepresiva,
adolescencija u kojoj su ga zvali "Kljukaš",
jednim dijelom zbog tableta,
99 dijelova zbog okrutnosti.
Pokušao se ubiti u 10. razredu
kada mu je dječak koji je još mogao otići kući mami i tati
imao petlje reći mu: "Preboli to."
Kao da je depresija nešto što se može izliječiti
bilo kojim predmetom iz prve pomoći.
Do ovog dana on je štapin dinamita koji gori s obje strane,
može opisati u detalj kako se nebo savija
u trenutku prije nego padne,
i iako ga vojska prijatelja zove inspiracijom,

Spanish: 
Él, era una rama rota injertada 
en un árbol familiar diferente,
adoptado,
no porque sus padres optaron 
por un destino diferente.
Tenía 3 cuando se convirtió en una mezcla
de una parte de abandono y dos de tragedia.
Inició terapia en octavo grado,
tenía una personalidad formada 
por exámenes y pastillas,
su vida era cuesta arriba montañas, 
cuesta abajo, acantilados,
cuatro quintos suicida, 
una pleamar de antidepresivos,
y una adolescencia en 
que lo llamaban "Drogo"
una parte por las pastillas,
99 partes por crueldad.
Intentó suicidarse en 10° grado
cuando un niño que aún podía 
ir a casa de mamá y papá
tuvo la osadía de decirle, "Supéralo".
Como si la depresión fuera algo 
que se pudiera remediar
con algo sacado de un 
kit de primeros auxilios.
A hoy, es un taco de dinamita 
encendido en ambos extremos,
podría describirles con detalle la 
forma en que el cielo se curva
en el momento anterior a su caída,
y a pesar de un ejército de amigos 
que lo llaman una inspiración,

Russian: 
Он был отломанной ветвью,
пересаженной на дерево из другой семьи.
Усыновлён.
Не потому что его родители
предпочли другую судьбу.
Ему было три,
когда он превратился в напиток
состоящий на одну треть
из одиночества и на две из трагедии.
Начал посещать психолога в восьмом классе.
Его личность состояла из тестов и таблеток.
Холмы казались ему горами и скалами.
На четыре пятых склонен к суициду.
Волна антидепрессантов
и подростковый период,
когда его называли «Ампулой»
на 1% из-за принимаемых таблеток,
и на 99 из-за жестокости.
В 10-м классе он попытался убить себя
когда какой-то мальчишка, который мог
возвращаться домой к маме и папе
имел смелость сказать ему:
«Завязывай с этим!»
Как будто-то депрессию
можно как-то облегчить
средствами из аптечки первой помощи.
До сих пор, он словно брусок тротила,
зажжённый с обоих концов
может описать в подробностях,
как искривляются небеса
за секунду до обрушения.
И невзирая на армию друзей,
которые считают его вдохновляющим

Polish: 
Był złamaną gałęzią
drzewa genealogicznego.
Adoptowany,
ale nie dlatego, że jego rodzice
wybrali inne przeznaczenie.
Miał trzy lata, kiedy stał się połączeniem
samotności i tragedii.
Zaczął terapię w ósmej klasie.
Jego osobowość uformowały 
testy i tabletki.
Żył, tak jakby wzniesienia były górami,
a doliny były urwiskami.
Cztery piąte samobójczych,
fala pływowa antydepresantów
i dorastanie będąc nazywanym "Stukniętym",
po części przez tabletki,
a w 99 procentach przez okrucieństwo.
Próbował się zabić w klasie dziesiątej,
kiedy dziecko mogące wciąż pójść do domu,
do mamy i taty
śmiało powiedzieć mu "daj już spokój".
Tak jakby depresja była czymś,
na co można zaradzić
czymkolwiek z apteczki.
Do dzisiaj jest jak lont dynamitu
podpalony na obu końcach,
mógłby opisać ci szczegółowo łuki nieba
na chwilę zanim upadną,
i pomimo armii przyjaciół,
nazywających go inspiracją,

Chinese: 
这个男生被嫁接在另外一个家庭上
被人领养，
并不是因为他的父母离婚了。
他在三岁的时候就饮下了
一杯孤独、两杯苦难勾兑的酒，
八年级的时候开始接受治疗，
各种心理测试和药丸塑造了他的人格，
他的生活就像是过山车一样颠簸不定，
四五次自杀未遂，一波一波的抗抑郁药，
还有“嗜药者”的外号。
1%是由于这些药丸，
99%是因为生活的残酷。
十年级的时候尝试自杀，
那个时候他还在家住，他的爸爸妈妈
跟他说的只是，“你要克服它。”
就好像抑郁可以轻易的被急救药箱
里面的什么东西修复好的一样。
今天，他就像是一根TNT炸药桶，两端都被点燃了，
他会告诉你，当天空开始坠落时
天空将会如何的扭曲弯折。
尽管很多的朋友都称赞他的才华，

Bulgarian: 
Той беше счупен клон, присаден в друго семейство,
осиновен,
не защото родителите му са искали различна съдба за него.
Той беше на три години, когато стана смесена напитка
от една част, която е оставена сама и две части трагедия,
започна терапия в осми клас,
имаше идентичност, съставена от тестове и хапчета,
живееше, като че ли нанагорнищата са планини, а склоновете са скали,
четири пети самоубиец, приливна вълна от антидепресанти,
а в млада възраст беше наречен "просяк",
частично поради хапчетата,
99 процента поради жестокост.
Опита се да се самоубие в 10-ти клас,
когато дете, което можеше да отиде в къщи при мама и татко,
имаше дързостта да му каже: "Преодолей това".
Като че ли депресията е нещо, което може да бъде излекувано
от което и да е от това, което се намира в чанта за първа помощ.
До сега, той е болен от TNT светлина от двата края,
може да ви опише подробно начина, по който небето се накланя
в момента, преди да падне
и въпреки многото приятели, които го наричат "вдъхновение",

Indonesian: 
Dia adalah dahan patah yang disambungkan ke sebuah pohon keluarga yang lain,
diadopsi,
bukan karena orang tuanya memilih takdir lain.
Dia berusia tiga tahun ketika dia menjadi minuman campuran
dari sebagian ditinggal sendiri dan dua bagian tragedi,
memulai terapi di kelas delapan,
mempunyai kepribadian yang terbuat dari tes dan pil-pil,
hidup dengan tanjakan seakan gunung dan turunan seakan jurang,
empat perlima dirinya ingin bunuh diri, gelombang pasang obat antidepresi,
dan seorang remaja yang dijuluki “Popper,”
satu bagian karena pil-pil,
99 bagian karena kekejaman.
Dia mencoba bunuh diri di kelas 10
ketika seorang anak yang masih bisa pulang ke Mama dan Papa
dengan enak berkata kepadanya, “Lupakan saja.”
Seperti depresi adalah sesuatu yang bisa disembuhkan
oleh salah satu isi yang dijumpai dalam sebuah kotak P3K.
Sampai hari ini, dia adalah sebatang dinamit yang menyala di kedua ujungnya,
dapat menggambarkan kepada kalian dengan rinci bagaimana langit melengkung
sesaat sebelum akan runtuh,
dan walaupun sepasukan teman yang menyebutnya sebagai sebuah inspirasi,

Norwegian: 
Han var en ødelagt gren festet til et annet familietre,
adoptert,
ikke fordi foreldrene hans valgte en annen skjebne.
Han var tre da han ble en blanding
av en del overlatt til seg selv og to deler tragedie,
begynte i terapi i 8. klasse,
hadde en personlighet buntet på tester og piller,
levde som om motbakkene var fjell og nedoverbakkene var klipper,
fire femdeler selvmordskandidat, en tidevannsbølge av antidepresiva,
og en oppvekst under kallenavnet "Popper'n,"
én del grunnet pillene,
99 deler grunnet ondskapen.
Han prøvde å ta selvmord i 10. klasse
da en unge som fotsatt kunne gå hjem til mamma og pappa
var frekk nok til å si til ham, "Kom deg over det."
Som om depresjon var noe som kunne avhjelpes
med noe av innholdet i et førstehjelpsskrin.
Den dag i dag er han en kubbe TNT påtent i begge ender,
og kan beskrive i detalj hvordan himmelen hvelver seg
øyeblikket før den er i ferd med å falle.
Og til tross for en hær av venner som alle kaller ham en inspirasjon,

French: 
Il était comme une branche cassée greffée
à un arbre généalogique différent,
adopté,
pas parce que ses parents
avaient fait le choix d'un destin différent.
Il avait trois ans quand il est devenu le cocktail
d'une dose de solitude et
de deux doses de tragédie,
il a commencé une thérapie en 3ème,
a acquis une personnalité
faite de tests et de pilules,
il a vécu comme si les collines étaient
des montagnes et des falaises,
suicidaire aux quatre cinquièmes,
une grande vague d'antidépresseurs,
et une adolescence à être appelé "Le Gobeur"
1% à cause des pilules,
99% à cause de la cruauté.
Il a essayé de se suicider en Seconde,
quand un enfant qui pouvait encore
rentrer chez lui voir Papa et Maman
a eu l'audace de lui dire :
« Passe à autre chose ».
Comme si la dépression était
quelque chose qu'on pouvait soigner
avec n'importe lequel des outils
d'un kit de premier secours.
À ce jour, c'est un bâton de TNT
allumé par les deux bouts,
il pourrait vous décrire en détail
comment le ciel se plie
juste avant qu'il ne tombe,
et malgré une armée d'amis
pour qui il est une inspiration,

Kurdish: 
هەندێ جار دەبێتە بابەتی قسەکردنی دو کەس کە تێ ناگەن
کە هەندێ جار بەکارنەهێنانی مادەی بێهۆشکەر کەمتر پەیوەندی بە ئالودە بونەوە هەیە
و زیاتر پەیوەندی هەیە بە ئاقڵییەوە.
هەر ئێمە نەبوین کە بەم شێوەیە گەورە بوین
بۆ ئەم کارە، مناڵان هێشتا ناویان لێ دەنرێت.
ناوە کلاسیکییەکان ئەمانە بون "هێی گەمژە" "هێی شێتە"
لەوە دەچێت هەر قوتابخانەیەک جبەخانەیەک ناوی هەبێت
کە هەمو ساڵێک نوێ دەکرێتەوە
و ئەگەر مناڵێک لە قوتابخانە بشکێت و کەس نەیەوێت گوێی لێ بێت
ئایا دەنگی لێوە دێت؟
ئایا تەنیا ژاوەژاوی تراکە دەنگییە راوەستاوەکەن
کە دوبارە دەبێتەوە کاتێ خەڵک دەڵێن "مناڵیش دەتوانێت دڵڕەق بێت."
هەمو قوتابخانەیەک خێمەیەکی گەورەی سێرک بو
و ریزبەندییەکە لە ئەکرۆباتەوە تا ماڵیکەری شێرەکانی دەگرتەوە
لە لیبوکەکانەوە تا گاڵتەچییەکان، هەمو ئەمانە پێش ئێمە.
ئێمە سەیر بوین - کوڕی دەست ئەستور و کچی ریش هاتو
شتی دەگمەن بوین کە مامەڵەمان لەگەڵ خەمۆکی و تەنیاییدا دەکرد
ناپلیۆنمان دەکرد، بوتڵمان دەخولاندەوە
هەوڵمان دەدا برینەکانی خۆمان ماچ بکەین و چاک ببینەوە

Dutch: 
blijft hij een gespreksonderwerp
voor mensen die niet kunnen snappen
hoe van de drugs afblijven
soms minder met verslaving te maken heeft
als met geestesgezondheid.
Wij waren niet de enigen met zo'n jeugd.
Tot op vandaag krijgen kinderen bijnamen.
De klassiekers: 'hey, stomkop', 'hey, spast'.
Het lijkt alsof elke school
een arsenaal aan bijnamen heeft
dat elk jaar een update krijgt.
Als een kind instort op school
en niemand het wil horen,
maakt het dan geluid?
Zijn ze maar achtergrondlawaai
van een soundtrack
die vastgelopen is op
"Kinderen kunnen wreed zijn"?
Elke school was een reusachtige circustent,
en de pikorde liep van acrobaten tot leeuwentemmers,
van clowns tot karnavalslui,
torenhoog verheven boven ons.
Wij waren freaks --
jongens met kreeftenscharen en dames met baarden,
rariteiten die worstelden
met depressie en eenzaamheid,
die solitaire speelden
en 'flessendraaien',
waarbij we onze gewonde onderdelen
met een kus wilden genezen.

Modern Greek (1453-): 
παραμένει ένα κομμάτι συνομιλίας μεταξύ των ανθρώπων που δεν μπορούν να καταλάβουν
μερικές φορές πως το να είσαι απεξαρτημένος έχει λιγότερο να κάνει με τον εθισμό
και περισσότερο να κάνει με τη λογική.
Δεν ήμασταν τα μόνα παιδιά που μεγάλωσαν με αυτόν τον τρόπο.
Μέχρι σήμερα, τα παιδιά εξακολουθούν να κοροϊδεύονται.
Τα κλασικά ήταν, «Γεια σου ηλίθιε»,
«Γεια σου σπασίκλα».
Φαίνεται σαν κάθε σχολείο 
έχει ένα οπλοστάσιο με ονόματα
που αναβαθμίζεται κάθε χρόνο,
κι αν ένα παιδί διαρρήξει ένα σχολείο και
κανείς εκεί γύρω δεν επιλέγει να ακούσει,
κάνουν θόρυβο;
Είναι απλά θόρυβοι από το φόντο 
ενός soundtrack που έχει κολλήσει
στην επανάληψη στο σημείο που οι άνθρωποι λένε πράγματα όπως, "Τα παιδιά μπορεί να γίνουν σκληρά."
Κάθε σχολείο ήταν μία μεγάλη κορυφή τέντας τσίρκου,
και η ιεραρχία πήγε από τους ακροβάτες στους θηριοδαμαστές,
από τους κλόουν στους μπαλονάδες, τόσα μίλια μακριά από αυτό που ήμασταν.
Ήμασταν φρικιά -
αγόρια με χέρια σα δαγκάνες αστακού και γενειοφόρες κυρίες,
παραδοξότητες, ακροβατώντας μεταξύ κατάθλιψης και μοναξιάς,
παίζοντας πασιέντζα, μπουκάλα,
προσπαθώντας να φιλήσουμε τα τραυματισμένα
μέρη του εαυτού μας και να θεραπευτούμε,

Indonesian: 
ia tetap menjadi bagian dari percakapan di antara orang-orang yang tidak dapat mengerti
bahwa kadang-kadang bebas narkoba hanya sedikit berkaitan dengan kecanduan
dan lebih banyak berkaitan dengan kewarasan.
Kami bukan satu-satunya anak yang tumbuh seperti ini.
Sampai hari ini, anak-anak masih dipanggil dengan nama ejekan.
Yang biasa adalah, “Hey bodoh,” “Hey ayan.”
Tampaknya setiap sekolah punya gudang nama ejekan
yang diperbaharui setiap tahun,
dan bila seorang anak hancur di sekolah dan tidak seorang pun disekitarnya memilih untuk mendengar,
apakah mereka membuat suara?
Bukankah mereka hanya suara latar belakang dari rekaman suara macet
dalam pengulangan ketika orang berkata, “Anak-anak bisa menjadi kejam.”
Setiap sekolah adalah tenda utama sirkus besar,
dan tatanan kekuasaan berpindah dari pemain akrobat ke penjinak singa,
dari badut ke pemain karnaval, semua ini begitu jauh dari siapa kami sebenarnya.
Kami adalah orang-orang aneh – anak dengan capit lobster, wanita berjenggot,
keganjilan memutar-mutar depresi dan kesepian,
bermain soliter, memutar botol,
mencoba mencium bagian dari tubuh kami yang terluka agar sembuh,

Italian: 
rimane un argomento di conversazione 
tra persone che non possono capire
che a volte essere liberi dai farmaci
ha meno a che fare con la dipendenza
e più a che fare con il buon senso.
Non eravamo gli unici ragazzini cresciuti così.
Ancora oggi, i ragazzini vengono insultati.
I classici erano "Ehi, stupido", "Ehi spastico".
Sembra che ogni scuola abbia 
un arsenale di insulti
aggiornati ogni anno,
e se un ragazzo irrompe in una scuola e nessuno intorno sceglie di ascoltare,
fanno rumore?
Sono solo rumori di fondo di una canzone bloccata
in modalità "repeat" quando la gente dice cose come 
"I bambini possono essere crudeli".
Ogni scuola era un tendone da circo,
e l'ordine gerarchico passava 
da acrobati a domatori di leoni,
da clown a imbonitori, tutto così distante
da ciò che eravamo.
Eravamo fenomeni da circo -- ragazzi con le chele da granchio e ragazze barbute,
tipi strani che facevano giochi di prestigio 
con la depressione e la solitudine,
che facevano solitari, 
facevano il gioco della bottiglia,
cercando di baciare le proprie ferite e guarire,

Chinese: 
他依然免不了成为别人的谈资，这些人无法理解，
一个人是否吸毒，跟药物上瘾关系不大，
更多的取决于他的理智。
像我们这样成长起来的孩子还有很多。
时至今日，有的孩子还在被人取侮辱的外号。
比如，“笨蛋”，“怪胎”。
似乎每个学校里面都有一个弹药库存储这些外号，
一年一年的更新换代，
如果学校里一个孩子受了伤却没人愿意理他，
他们会让人知道么？
还是说他们就像录音磁带的噪音一样反复不停，
而人们只是说着“孩子也会很坏”这样的话？
每个学校都像是一个大马戏团，
人与人之间等级分明，从杂耍员到驯兽师，
从小丑到龙套，他们的等级都比我们高好几层楼。
我们是怪胎——女孩长着胡子，男孩长着龙虾的爪子
被鄙弃，被戏弄，感到沮丧，感到孤独，
一个人玩纸牌，一个人玩转瓶子，
（转瓶选择接吻对象的游戏）
亲吻自己的伤口，尝试治愈自己，

Bulgarian: 
той остава предмет на разговор между хора, които не могат да разберат,
че понякога да живеете без наркотици няма нищо общо с пристрастяването
и има повече общо със здравия разум.
Не бяхме единствените деца, които израснахме така.
До сега, децата получават прякори.
Класическите прякори са: "Хей, глупако" "Хей spaz".
Изглежда, че всяко училище има арсенал от прякори,
които се обновяват всяка година
и ако едно дете се втурне в училище и никой не чуе,
те произнасят ли звук?
Или те са шум в далечината от саундтрек,
който трябва да повтаря, когато хората казват неща, като: "Децата могат да бъдат жестоки".
Във всяко училище има голяма циркова палатка
и множество от акробати до дресьори на лъвове,
от клоуни до ласкатели, всеки от тях се различават от нас.
Бяхме запалянковци - момчета с щипки на омари и дами с бради,
странни хора, жонглиращи с депресия и самота,
играещи пасианс, въртящи бутилка,
опитвайки се да целунат наранените си части и да ги излекуват,

Portuguese: 
ele continua sendo o assunto de pessoas que não podem entender
que, às vezes, ficar sem medicação tem menos a ver com vício
e mais com sanidade.
Não fomos os únicos que cresceram assim.
Até hoje, crianças são xingadas.
Os clássicos eram: "Ei, imbecil, " "Ei, besta."
Parece que cada escola tem um arsenal de insultos
atualizados todo ano,
e se uma criança quebra numa escola e ninguém escolhe ouvir,
eles fazem algum barulho?
São apenas ruído de fundo de um disco arranhado
que se repete, quando as pessoas dizem coisas como: "Crianças podem ser cruéis,"
Cada escola foi uma grande tenda de circo,
e a ordem de subordinação ia de acrobatas a domadores de leões,
de palhaços a animadores, todos esses milhares de quilômetros à frente de quem éramos.
Éramos aberrações, meninos com garra de lagosta e mulheres barbadas,
esquisitices fazendo malabarismos com a depressão e a solidão,
jogando paciência, girando garrafas,
tentando beijar nossas feridas e sarar,

Portuguese: 
ele continua sendo o assunto de pessoas que não podem entender
que, às vezes, ficar sem medicação tem menos a ver com vício
e mais com sanidade.
Não fomos os únicos que cresceram assim.
Até hoje, crianças são xingadas.
Os clássicos eram: "Ei, imbecil, " "Ei, besta."
Parece que cada escola tem um arsenal de insultos
atualizados todo ano,
e se uma criança quebra numa escola e ninguém escolhe ouvir,
eles fazem algum barulho?
São apenas ruído de fundo de um disco arranhado
que se repete, quando as pessoas dizem coisas como: "Crianças podem ser cruéis,"
Cada escola foi uma grande tenda de circo,
e a ordem de subordinação ia de acrobatas a domadores de leões,
de palhaços a animadores, todos esses milhares de quilômetros à frente de quem éramos.
Éramos aberrações, meninos com garra de lagosta e mulheres barbadas,
esquisitices fazendo malabarismos com a depressão e a solidão,
jogando paciência, girando garrafas,
tentando beijar nossas feridas e sarar,

Serbian: 
ostaje tema razgovora između ljudi 
koji ne mogu da razumeju
da ponekad biti čist od droge 
ima manje veze sa zavisnošću
a više sa prisebnošću.
Nismo bili jedini klinci koji su 
odrasli na ovaj način.
Do dana današnjeg, 
decu i dalje nazivaju pogrdnim imenima.
Klasika je, "Hej glupane",
"Hej trzajko".
Izgleda da svaka škola ima 
arsenal imena
ažuriran svake godine,
ako se klinac slomi u školi i niko 
u okolini ne odluči da to čuje,
da li će načiniti zvuk?
Da li su to samo pozadinski zvuci 
sa trake zaglavljeni
na ponavljanju kada ljudi kažu stvari kao:
"Deca mogu biti okrutna".
Svaka škola je bila veliki cirkuski šator,
i raspored kljucanja je išao 
od akrobata do ukrotitelja lavova,
od klovnova do učesnika, 
svi oni kilometrima ispred onoga što smo mi bili.
Bili smo nakaze - dečaci sa klještima jastoga 
i bradate žene,
čudaci koji žonglirajući depresiju 
i usamljenost,
igraju pasijans, 
zavrtimo flašu,
pokušavamo da poljubimo svoje 
ranjene delove i da se izlečimo,

Croatian: 
on ostaje tema razgovora među ljudima koji ga ne mogu razumjeti
da biti bez droga ima manje veze sa ovisnošću
i više sa zdravom pameću.
Nismo jedina djeca koja su odrasla na ovaj način.
Do danas djecu nazivaju imenima.
Klasični su bili "Hej glupane."; "Hej šmokljo."
Čini se da svaka škola ima arsenal imena
koji se osvježava svake godine,
i ako se dijete slomi u školi i svi odaberu da ne čuju,
da li napravi zvuk?
Jesu li oni samo pozadinska buka na zvučnoj traci zaglavljenoj
na ponavljanju stvari kao: "Djeca mogu biti okrutna."
Svaka škola je bila veliki cirkuski šator,
sa hijerarhijom koja je išla od akrobata do krotitelja lavova,
od klauna do radnika, svih koji su miljama ispred onoga što smo bili mi.
Bili smo nakaze -- dječak s kljieštima umjesto ruku i bradate dame,
čudnovatosti koje žongliraju depresiju i samoću,
igraju solitaire, zavrti bocu,
pokušavajući poljubiti ranjene dijelove sebe i zaliječiti se,

Japanese: 
わかっていない人たちの間では
相変わらず話の種にされる
薬が欠かせないのは
中毒とは関係なく
病気のせいなのに
こんな風に育ってきたのは
僕たちだけではない
今でもまだ 子どもたちは
ひどいあだ名で呼ばれる
典型的なのは 「よう バカ」「よう トンマ」
どの学校でも 毎年更新される―
あだ名の武器リストがあるようだ
学校で傷つく子どもがいても
誰も耳を傾けなかったら
そこに音は生じるだろうか？
「子どもは残酷だ」と言うとき
子どもの声は サントラに
混ざる雑音に過ぎないのだろうか？
どの学校も 大きなサーカス小屋で
序列があり
アクロバットに始まり ライオン調教師
ピエロ 見世物の順で
僕たちは そのもっと下
僕たちは変人―
エビはさみ男やヒゲ女という変わり者で
うつや寂しさをジャグリングし
一人で 王様ゲームをして
自らの傷にキスして癒そうとするのだ

Romanian: 
rămâne subiect de conversație
între oameni care nu pot înțelege
că, uneori, a nu lua droguri
e dictat mai puțin de adicție
și mai mult la sănătate.
N-am fost singurii copii care am crescut așa.
Și azi copiii sunt jigniți cu porecle.
Poreclele clasice erau: „cretinul”, „mototolul”.
Pare că fiecare școală are un arsenal de jigniri
adus la zi an de an.
Și dacă un copil își dă drumul într-o școală,
dar nimeni din jur nu alege să audă asta,
se va mai auzi de el?
E doar bruiajul de placă stricată
când oamenii spun:
„Copiii pot fi cruzi.”
Fiecare școală era un mare cort de circ,
iar ierarhia cobora
de la acrobați la dresorii de lei,
de la clauni la oameni de decor,
toți, la mile depărtare de noi.
Noi eram ciudații – băieți cu clești 
de crab și femei cu barbă,
ciudățenii ce jonglau cu depresia și singurătatea,
jucând solitaire, învârtind sticluța,
lingându-și rănile să grăbească vindecarea.

iw: 
הוא ממשיך להיות חפץ-נוי
בין אנשים שלא יכולים להבין
לפעמים, לא להיות על סמים
זה פחות עניין של התמכרות
ויותר עניין של שפיות.
לא היינו הילדים היחידים
שגדלו ככה.
עד עצם היום הזה,
ילדים עדיין זוכים לכינויים.
הקלסיים היו, "היי, טיפש,"
"היי, מפגר."
נראה כאילו לכל בי"ס
יש ארסנל של כינויים
שמתעדכנים מידי שנה.
ואם איזה ילד נשבר בביה"ס
ואין סביבו מישהו שבוחר לשמוע,
האם הוא בכל זאת משמיע צליל?
האם הוא רק רעש-רקע
מאיזה פסקול תקוע
על "חזרה", כשאנשים אומרים דברים כמו,
"ילדים יכולים להיות אכזריים."
כל בי"ס היה אוהל קרקס גדול,
וסדר ההצקות עבר מהאקרובטים
ומאלפי האריות,
ועד הליצנים והבדרנים,
שכולם היו קילומטרים לפנינו.
אנו היינו היצורים-- ילדים עם זרועות סרטן
וגבירות עם זקן,
החריגים שמלהטטים עם דכאון ובדידות,
משחקים סוליטייר,
מסובבים את הבקבוק,
מנסים לנשק לעצמנו
על אברינו הפצועים ולהחלים,

Spanish: 
sigue siendo una pieza de conversación 
entre personas que no pueden entender
que a veces estar libre de drogas 
tiene menos que ver con adicción
y más con cordura.
No fuimos los únicos niños que crecimos así.
Al día de hoy, los niños todavía reciben apodos.
Los clásicos eran, 
"Hola estúpido", "Hola imbécil".
Parece que cada escuela cuenta 
con un arsenal de apodos
que logra poner al día cada año,
y si un niño irrumpe en una escuela 
y nadie alrededor decide escuchar,
¿acaso se inmutan?
Son solo ruido de fondo de 
una banda sonora atascada
que repite cuando la gente dice cosas como: 
"Los niños pueden ser crueles".
Todas las escuelas eran una carpa de circo,
y la jerarquía iba de acróbatas a domadores de león,
de payasos a feriantes, todas estas 
leguas por delante a las que iríamos.
Fuimos raros, niños garra de 
langosta y señoras barbudas,
extraños malabares de depresión y soledad,
jugadores solitarios, girando la botella,
tratando de besar las partes heridas 
de nosotros mismos y sanar,

Arabic: 
هو يحافظ على المحادثة مع أشخاص لا يستطيعون فهم
أنه في بعض الأحيان يكون الإمتناع عن العقاقير ليس له علاقة بالخوف من الإدمان
بل بالتعقل.
لسنا الأطفال الوحيدين الذين نشأوا بهذه الطريقة.
وحتى يومنا هذا، الأطفال مازال الأطفال ينادون بأسماء تهكمية.
الكلاسيكية منها ، "يا غبي"، "يا سباز."
يبدوا أن كل مدرسة لديها ترسانة من الأسماء
التي تتحدث سنويا،
وعندما يتحطم طفل في المدرسة ولا يتواجد شخص بالقرب منه ليسمعه،
هل يصدرون صوتـــا؟
هل مجرد ضجيج في الخلفية في مقطوعة موسيقية
تتكرر عندما يقول الناس أشياء مثل ، "الأطفال من الممكن أن يكونوا عدائيين."
كل مدرسة كانت عبارة عن خيمة سيرك كبيرة،
والتسلسل القيادي يبدأ من البهلوانين إلى مروضي الأسود،
من المهرّجين إلى الكارنيس، كل هذه الأميال قبل من نكون.
كنا غريبي الأطوار -- صبيان مخالب السلطعون و سيدات ذات لحى،
الشذوذ شعوذة اكتئاب والشعور بالوحدة،
نلعب سوليتير، ندور القوارير،
نحاول تقبيل الأجزاء الجريحة في أنفسنا والتعافي،

Chinese: 
他仍只是不了解他的人們口裡的
支字片語
有時候不碰毒品和癮頭無關
而是因為清醒
我們不是唯一在這樣環境成長的小孩
時至今日，仍有小孩被取了難聽的綽號
最經典的有：「嘿，白痴。」「嘿，怪胎。」
好像每間學校都有一個綽號工廠
而且每一年都會持續更新
如果有個小孩在學校裡受了傷，卻沒有人選擇去聆聽
這些小孩還會為自己發聲嗎？
當人們說著類似：「小孩也是滿殘酷的。」這樣的話
難道他們只是跳針唱片的背景雜音嗎？
每間每間學校都是一個大馬戲團帳篷
而出場順序從雜耍演員到馴獸師
從小丑到遊戲攤販
我排在這好幾哩長的隊伍中
我們都是怪物
龍蝦男孩（手部病變）和大鬍子女仕
怪人們
雜耍著憂鬱和孤單
我們表演紙牌戲法，轉轉瓶子
試著去舔拭並治癒我們受傷的部位

Portuguese: 
ele continua a ser tema de conversa 
entre pessoas que não entendem
que, por vezes, não tomar drogas 
tem pouco que ver com a dependência
e mais com a sanidade.
Não fomos as únicas crianças a crescer assim.
Até ao dia de hoje, ainda chamam 
nomes às crianças.
Os clássicos eram: "Ó estúpido", "Ó deficiente".
Parece que todas as escolas têm 
um arsenal de nomes
atualizados todos os anos,
e se um miúdo entra numa escola e 
ninguém à sua volta o escuta,
eles fazem ruído?
Ou são apenas um som de fundo 
de um disco riscado
quando as pessoas dizem coisas como: 
"As crianças, às vezes, são cruéis".
Todas as escolas eram 
uma grande tenda de circo,
e a ordem hierárquica ia desde 
os acrobatas aos domadores de leões,
dos palhaços aos feirantes, todos eles 
muito diferentes do que nós éramos.
Éramos anormais — como os homens com 
pinças de lagosta e as mulheres de barba,
anormais a fazer malabarismo 
com a depressão e a solidão,
a jogar ao solitário, a girar a garrafa,
a tentar beijar as nossas feridas 
e a curá-las,

Galician: 
el segue sendo tema de conversa
entre persoas que non entenden
que ás veces deixar as drogas
ten menos que ver coa adicción
e máis que ver coa cordura.
Non fomos os únicos nenos
que creceron deste xeito.
Ata hoxe, os nenos aínda
reciben alcumes.
Os clásicos foron
"Oe, estúpido", "Oe, panoco".
Parece que todas as escolas
teñen un arsenal de nomes
que se actualiza todos os anos.
E se un rapaz se rompe na escola
e ninguén decide escoitar,
fai algún son?
Son só ruído de fondo dunha
banda sonora posta en bucle,
cando a xente di cousas como:
"Os nenos poden ser crueis".
Todas as escolas eran coma circos,
e a xerarquía pasaba de 
acróbatas a domadores de leóns,
de pallasos a feirantes,
todos moi por diante de quen eramos nós.
Eramos monstros
rapaces con pinzas de lumbrigante
e mulleres barbudas,
rarezas facendo malabares
coa depresión e a soidade,
xogando a soas, xirando a botella,
intentando bicar as partes
feridas de si mesmos e curarse,

Russian: 
он остаётся предметом для разговора
между людьми не понимающими его.
Иногда не принимая таблеток, он менее зависим
и более благоразумен.
И мы не единственные дети,
кто рос при таких обстоятельствах.
И сейчас детям дают прозвища.
Наиболее типичные:
«Эй, тупица», «Эй, придурок».
Кажется в каждой школе есть набор прозвищ,
пополняющихся каждый год.
И если у ребёнка происходит срыв в школе
и никто не хочет этого слышать,
так хотя бы скажут ли они что-нибудь?
Или они просто фоновый шум,
который словно на повторе твердит:
«Дети могут быть жестокими».
Каждая школа —
это цирк под огромным шатром.
Это иерархия от акробатов
до укротителей львов,
от клоунов до обслуги,
уводящих нас от того кем мы были.
Мы были уродами — мальчиками с клешнями омаров
и бородатыми дамами,
чудаками, жонглировавшими
депрессией и одиночеством,
раскладывающими пасьянс
и играющими в бутылочку,
пытающимися собственными поцелуями
излечить свои раны.

English: 
he remains a conversation piece
between people who can't understand
sometimes being drug-free
has less to do with addiction
and more to do with sanity.
We weren't the only kids
who grew up this way.
To this day, kids are still
being called names.
The classics were
"Hey, stupid," "Hey, spaz."
Seems like every school
has an arsenal of names
getting updated every year.
And if a kid breaks in a school
and no one around chooses to hear,
do they make a sound?
Are they just background noise
from a soundtrack stuck on repeat,
when people say things like,
"Kids can be cruel."
Every school was a big top circus tent,
and the pecking order
went from acrobats to lion tamers,
from clowns to carnies,
all of these miles ahead of who we were.
We were freaks --
lobster-claw boys and bearded ladies,
oddities juggling
depression and loneliness,
playing solitaire, spin the bottle,
trying to kiss the wounded
parts of ourselves and heal,

Danish: 
forbliver han et samtaleemne mellem folk, der ikke kan forstå,
nogle gange har det at være stoffri mindre at gøre med afhængighed
og mere at gøre med forstand.
Vi var ikke de eneste børn, der voksede sådan op.
Den dag i dag bliver børn stadig kaldt navne.
Klassikerne var "Hey dumme," "Hey spasser."
Lader til at hver skole har et arsenal af navne,
der opdateres årligt,
og hvis et barn bryder sammen i skolen, og ingen omkring vælger at høre,
laver de en lyd?
Er de bare baggrundsstøj fra en lydspor, der er gået i hak,
når folk siger ting som, "Børn kan være onde."
Hver skole var et højt cirkustelt,
og mobbehierarkiet gik fra akrobater til løvetæmmere,
fra klovne til gøglere, alle kilometer foran det, vi var.
Vi var vanskabninger --hummerklo-drenge og skæggede kvinder,
skævheder jonglerende depression og ensomhed,
spillende kabale, flaskehalsen peger på,
forsøgte at kysse vores skadede dele og hele,

French: 
il reste un sujet de conversation
pour des gens qui ne peuvent comprendre
que se passer de drogue,
parfois ça n'est pas tant lié à l'addiction
mais plutôt à la santé mentale.
On n'était pas les seuls enfants
qui ont grandi comme ça.
À ce jour, on continue à donner
des noms d'oiseau à des enfants.
Le plus classique c'était,
« Hé, le débile », « Hé, le foldingue ».
Il semble que chaque école
ait un arsenal d'insultes
qui est actualisé chaque année,
et si un enfant craque dans une école et
personne autour ne choisit de l'entendre,
est-ce que ça fait du bruit ?
Est-ce que ça n'est que le bruit de fond d'une musique qui se répète
sans fin quand les gens disent des choses
du genre : « Les enfant peuvent être cruels. »
Chaque école était une tente de cirque,
et les acrobates donnaient leurs ordres
aux dompteurs de lions,
les clowns aux forains, tout ceci
à des kilomètres de ce que nous étions.
Nous étions des monstres de foire -- des garçons aux pinces de homard et des femmes à barbe,
des bizarreries qui jonglaient
avec la dépression et la solitude,
jouaient au solitaire,
à faire tourner la bouteille,
essayant d'embrasser
nos blessures pour cicatriser,

Polish: 
podtrzymuje konwersację z ludźmi
nie potrafiącymi zrozumieć,
że czasem kończąc z nałogiem
zaczyna się walka
by pozostać przy zdrowych zmysłach.
Nie byliśmy jedynymi dziećmi
dorastającymi w ten sposób.
Do dziś dzieci nadal są przezywane.
Klasykami:"Cześć, głupku",
"Cześć, tchórzu".
Wygląda na to, że każda szkoła
ma arsenał przezwisk
aktualizowanymi każdego roku
i gdy dziecko łamie się w szkole,
a nikt dookoła nie słyszy,
czy wydają dźwięk?
Są tylko hałasem w tle
powtarzającej się ścieżki dźwiękowej
kiedy ludzie mówią rzeczy takie jak
jak kiedy ludzie mówią:
"Dzieci mogą być okrutne" .
Każda szkoła była wielkim
namiotem cyrkowym,
a kolejność dogryzania szła
od akrobatów do treserów lwów,
od klaunów do sezonowych pracowników,
każdy z nich był lepszy od nas.
Byliśmy dziwadłami.
Chłopaki ze szczypcami i brodate kobiety,
Dziwactwa, żonglujące
depresją i samotnością
grające samotnie w butelkę,
próbując całować
ranne części ciała i zdrowieć,

Norwegian: 
forblir han et samtaleemne mellom mennesker som ikke kan forstå
at å være rusfri noen ganger har mindre å gjøre med avhengighet
og mer å gjøre med sunn fornuft.
Vi var ikke de eneste barna som vokste opp slik.
Den dag i dag blir barn fortsatt mobbet.
Klassikerne var, "Hei dummen," "Hei mongo'n."
Det ser ut til at enhver skole har et lager med navn
som blir oppdatert hvert år,
og hvis et barn bryter sammen på skolen og ingen rundt velger å lytte,
gir de lyd fra seg?
Er de bare bakgrunnsstyøy fra et lydspor
satt på repetisjon når folk sier sånn som, "Barn kan være ondskapsfulle."
Enhver skole var et stort sirkustelt,
og rangstigen gikk fra akrobater til løvetemmere,
fra klovner til sirkusarbeidere, milevis over de vi var.
Vi var frikere - gutter med hummerklo og skjeggete damer,
rariteter som sjonglerer depresjon og ensomhet,
legger kabal og spiller flasketuten peker på,
slikker våre sår og prøver å helbrede oss,

Swedish: 
blir han inte mer än ett samtalsämne
mellan människor som inte kan förstå
att ibland handlar drogfrihet
inte om beroende
utan om förstånd.
Vi var inte de enda barnen
som växte upp så här.
Än idag kallas barn vid öknamn.
De vanliga var, "Hallå dumhuvud,"
"Hallå knasboll."
Det verkar som varje skola
har en arsenal av namn
som uppdateras varje år,
och om ett barn går sönder
i en skola och ingen vill lyssna,
hörs de då?
Är de bara bakgrundsljud
på ett soundtrack som fastnat
på repeat där människor säger saker som,
"Barn kan vara grymma."
Varje skola var ett stort cirkustält,
och hackordningen gick
från akrobater till lejontämjare,
från clowner till karnevalfolk,
alla miltals bort från vilka vi var.
Vi var freaks -- pojkar med hummerklor
och skäggiga damer,
udda typer som jonglerade
depressioner och ensamhet,
spelade patiens, snurra flaskan,
och försökte kyssa de sårade delarna
av oss själva och läka,

Finnish: 
hän on jutunaihe ihmisille, jotka eivät ymmärrä,
että joskus lääkkeettömyydellä ei ole niinkään tekemistä riippuvuuden kanssa
kuin mielenrauhan kanssa.
Emme olleet ainoat lapset, jotka kasvoivat näin.
Yhä edelleen lapsia nimitellään.
Tyypillisiä haukkumanimiä olivat "tyhmä", "säikky".
Näyttää siltä, että jokaisessa koulussa on valikoima näitä nimiä,
jotka päivittyvät vuosittain.
Jos lapsi murtuu koulussa ja kukaan ei välitä kuulla,
kuuluuko siitä ääni?
Ovatko he vain jumittavan taustanauhan melua,
joka toistaa sanontoja, kuten "Lapset voivat olla julmia."
Jokainen koulu oli kuin iso sirkusteltta,
ja nokkimisjärjestys meni akrobaateista leijonankesyttäjiin,
pelleistä taiteilijoihin, valovuosien päässä siitä, mitä me olimme.
Olimme kummajaisia -- epämuodostuneita poikia ja parrakkaita tyttöjä,
kummajaisuuksia, jotka jongleerasivat masennusta ja yksinäisyyttä,
pelaten yksin pullonpyöritystä,
yrittäen nuolla haavojamme,

Lithuanian: 
jį vis dar apkalba tie, kurie nesupranta,
kad kartais gyvenimas be narkotikų mažiau susijęs su priklausomybe,
negu su sveiku protu.
Mes ne vieninteliai taip užaugome.
Iki šiol vaikus pravardžiuoja.
Klasikiniai būdavo: „Ei, durniau“, „Ei, spazme“.
Atrodo, kad kiekviena mokykla turi pravardžių arsenalą,
kuris kas metai atnaujinamas
ir jeigu vaikas palūžta mokykloje, bet visi pasirenka to negirdėti,
ar jį kas nors išgirs?
Ar jis lieka tik foniniu užstrigusio garso takelio triukšmu,
kol žmonės sako: „Vaikai moka būti žiaurūs“.
Kiekviena mokykla buvo didžiulė cirko palapinė,
hierarchija siekė nuo akrobatų iki liūtų dresuotojų,
nuo klounų iki karnavalo darbuotojų, bet visi jie buvo daug aukščiau, negu mes.
Mes buvome išsigimėliai – berniukai krabo plaštakomis ir barzdotos merginos,
keistuoliai, žongliruojantys depresija ir vienatve,
žaidžiantys pasiansą, butelį,
bandantys pabučiuoti savo sužalotas vietas ir pasveikti,

German: 
bleibt er ein Gesprächsthema zwischen Menschen, 
die ihn nicht verstehen können.
Manchmal hat ein Leben ohne 
Medikamente weniger mit Sucht,
und mehr mit Vernunft zu tun.
Wir waren nicht die einzigen Kinder, 
die so aufwuchsen.
Bis heute werden Kinder noch beschimpft.
Die Klassiker waren "Hey Idiot", "Hey Spasti."
Es scheint als hätte jede Schule 
ein Arsenal von Namen,
das jährlich aktualisiert wird.
Und wenn ein Kind in einer Schule zerbricht, 
und niemand zuhört,
machen sie dann ein Geräusch?
Sind sie nur ein Hintergrundgeräusch 
auf einem Soundtrack,
der immer wieder abspielt, wenn Leute Dinge sagen, 
wie: "Kinder können grausam sein."
Jede Schule war ein großes Zirkuszelt,
und die Hackordnung ging 
von Akrobaten zu Löwendompteuren,
von Clowns zu Schaustellern, 
alle noch Meilen weiter als wir.
Wir waren Freaks -- 
Hummerhandjungen und bärtige Damen,
Kuriositäten, die mit Depression 
und Einsamkeit jonglierten,
die bei Solitaire und Flaschendrehen
versuchten, ihre eigenen Verletzungen 
zu küssen und zu heilen,

Czech: 
zůstává konverzačním tématem lidí, kteří mu nerozumějí.
Občas být střízlivý je méně o závislosti
a více o příčetnosti.
Nebyly jsme jediné děti, které v tomhle vyrůstaly.
I dnes dětem nadávají.
Klasiky jako "Čau blbče," "Čau mentále."
Zdá se, že každá škola má celou škálu nadávek,
ta se rozšiřuje každým rokem,
a když se ve škole dítě zhroutí a nikdo ho nechce slyšet,
má to nějaký zvuk?
Nejsou jen šum na soundtracku
neustále opakovaného rčení, "Děti umějí být kruté."
Každá škola byla velký cirkusový stan
s potravním řetězcem vedoucím od akrobatů po krotitele lvů,
od klaunů k bavičům, daleko před vším tím, kým jsme byli my.
Byli jsme podivíni -- kluci s klepety, vousaté ženy,
podivíni žonglující s depresí a osaměním,
hrající karty, točící lahví,
snažící se políbit zranění, aby se zahojilo,

Hungarian: 
beszédtéma maradt olyan emberek között, akik nem értik,
hogy néha gyógyszer nélkül lenni kevésbé függőség,
mint józanság kérdése.
Nem mi voltunk az egyedüli gyerekek, akik így nőttek fel.
Mind a mai napig, a gyerekeket csúfolják.
A klasszikusok "Héj, hülye", "Héj köcsög".
Mintha minden sulinak lenne egy raktárnyi csúfja,
amit minden évben kiegészítenek,
és ha egy gyerek megtörik egy suliban, és senki körülötte nem akarja meghallani,
hallatszanak egyáltalán?
Vagy csak háttérzajok egy lemezen ami akad,
mikor emberek legyintenek, hogy "A gyerekek gonoszak."
Minden suli egy sátras cirkusz,
és a rangsor az akrobatáktól indult, majd oroszlánidomárok,
bohócoktól a karneválosokig, mind fényévekkel előttünk.
Mi voltunk a szörnyszülöttek &mdash; rákkéz-srácok és szakállas hölgyek,
furcsaságok, akik egyedülléttel és depresszióval zsonglőrködnek,
egymagunk üvegeztünk,
megpróbálván megcsókolni önmagunk sebeit hogy gyógyuljunk,

Korean: 
그는 그를 이해하지 못하는 친구들 사이의 
이야깃 거리로 남아있어요.
어떤 때는 마약을 하지 않는 것이
중독보다는
온전한 정신과 관련이 있었어요.
이렇게 자란 아이들은 
우리 뿐만이 아닙니다.
오늘날, 어린이들은 여전히 놀림을 당합니다.
오래된 방식들로, 
"야 바보야," "야 불안한 애." 등이 있죠.
모든 학교들이 잔인한 별명의 
무기고를 가진 것처럼 보입니다
매년 업그레이드되고요,
만약 어떤 아이가 학교에서 좀 끼고 싶어도
아무도 들으려고 하지 않는다면,
그들은 소리를 내나요?
사람들이 "애들이 잔인할 때도 있지"란 
말을 하는 것과 같은
반복되는 사운드트랙의 
배경 음악에 불과한 것일까요?
모든 학교는 커다란 서커스 텐트여서,
서열은 곡예사부터 사자 조련사까지,
광대부터 흥행 배우까지 길고,
우리 앞에는 몇 마일이나 늘어서 있죠.
우리는 괴짜입니다.
가재손을 가진 소년들이자 수염난 아가씨들이죠.
우울함과 외로움을 저글링하는
괴상한 이들이죠,
혼자서 카드놀이를 하고,
병 돌리기 놀이를 하고,
우리의 상처에 키스를 해,
낫게 하려고 하죠.

Persian: 
او در بین حرفهای مردمی که نمی‌توانند بفهمند
که مصرف نکردن داروها گاهی اعتیاد کمتر
و سلامتی روانی بیشتری می‌اورد، باقی می‌ماند.
ما تنها بچه هایی نبودیم که این طور بزرگ شدیم.
هنوز که هنوزه، روی بچه ها اسم می گذارند.
معمولاً لقب هایی مثل "عقب مونده" یا "دست و پا چلفتی".
انگار هر مدرسه ای زرادخانه ای از القاب دارد
که هر سال به روز می شوند،
و اگر بچه‌ای از درون خُرد شود و هیچکس در اطرافش توجه نکند٬ فکر می‌کنند همه‌چیز روبه‌راه است.
و اگر بچه‌ای از درون خُرد شود و هیچکس در اطرافش توجه نکند٬ فکر می‌کنند همه‌چیز روبه‌راه است.
آیا آن ها تنها نتیجه های دردناک ظلم باقی بچه ها هستند؟
آیا آن ها تنها نتیجه های دردناک ظلم باقی بچه ها هستند؟
هر مدرسه یک خیمه ی بزرگ سیرک بود،
و مراتب برتری از بندباز ها تا رام کننده های شیر ها،
از دلقک ها تا تردست ها می رفت، و ما از همه ی آن ها کمتر بودیم.
ما آدم های عجیب الخلقه بودیم -- پسر های دست خرچنگی و دختر های ریش دار،
عجیب الخلقه هایی که با افسردگی و تنهایی تردستی می کردیم،
ورق بازی می کردیم، بازی چرخاندن بطری انجام می دادیم، (بازی برای انتخاب فردی برای بوسیدن)
که زخم های خود را ببوسیم تا شاید درمان شوند،

Vietnamese: 
anh vẫn là một đề tài bàn tán với những người không thể hiểu anh
thỉnh thoảng là một người không-dùng-thuốc không dính đến chuyện bị tránh nghiện
mà là về lương tri.
Chúng tôi không phải là những đứa trẻ duy nhất lớn lên như thế
Đến hôm nay, lũ trẻ vẫn bị gán cho biệt danh.
Quen thuộc vẫn là ' Này thằng ngu", "Này thằng tồ".
Có vẻ như mỗi trường học đều được trang bị một kho vu khí-những cái tên
và được cập nhật mỗi năm,
và nếu như một đứa trẻ đau khổ ở trường và không ai chịu lắng nghe?
Chúng có tiếng nói không?
Chúng có phải chỉ là tiếng ồn từ một đoạn băng bị kẹt?
lặp lại khi mọi người nói kiểu " Trẻ con cũng có thể ác chứ".
Mỗi trường học đều có một nhóm xiếc thú
và phân chia giai cấp từ người làm xiếc đến gã huấn luyện sư tử,
từ anh hề cho đến những kẻ phụ việc, tất cả chúng đều khác hẳn chúng ta.
Chúng ta lũ quái dị-- chàng trai càng cua và người đàn bà có râu,
tung hứng nỗi tuyệt vọng và sự cô độc,
chơi bài, quay chai (những trò chơi giải trí),
cố xoa dịu vết thương của bản thân và làm lành nó,

Slovenian: 
ostaja predmet pogovora za ljudi, ki ne razumejo,
da je biti brez drog manj povezano z zasvojenostjo
in več z duševnim zdravjem.
Nismo bili edini otroci, ki smo tako odrasli.
Še danes se otroke zmerja.
Običajno jim pravijo: "Kje si tele," ali "Kje si budala."
Zdi se, da ima vsaka šola orožarno zmerljivk,
ki se vsako leto posodablja.
Če se nek otrok v šoli zlomi ter ni nikogar naokrog,
ki bi to želel slišati,
ali sploh oddajajo zvok?
Ali so le zvoki iz ozadja na plošči, ki se je zataknila,
ko ljudje rečejo nekaj takega kot: "Otroci so lahko kruti."
Vsaka šola je bil velik cirkuški šotor
in prehranjevalna veriga je šla 
od akrobatov do krotilcev levov,
od klovnov so delavcev, 
ki so bili kilometre pred tem, kdo smo.
Mi smo bili čudaki: fantje s kleščami
namesto rok, bradate ženske
čudni ljudje, ki so žonglirali z depresijo in osamljenostjo,
ki so igrali pasjanso, zavrti steklenico,
poskušali poljubiti ranjene dele samega sebe, 
da bi se pozdravili.

Turkish: 
ilaç kullanmamanın bağımlılıktan ziyade
akıl sağlığı ile ilgili olduğunu anlamayan
insanlar arasında bir konu malzemesi olmaya devam ediyor.
Bizler bu şekilde büyüyen tek çocuklar değildik.
Bugün de çocuklara lakaplar takılıyor.
En bilinenleri: "Hey, Salak!" ve "Hey, Spastik!"
Görünen o ki, bütün okullar her sene yenilenen
lakap cephaneliklerine sahip.
Ve eğer bir çocuk okula gittiğinde kimse onu duymazsa,
ses çıkarılmış olur mu?
"Çocuklar zalim olabiliyor" söyleminde takılmış
arka plan gürültüsünden mi ibaret?
Aslında her okul büyük bir sirk çadırıdır.
Hiyerarşik yapı, akrobatlardan aslan terbiyecilerine,
palyaçolardan karnaval göstericilerine kadar uzanırdı ve hepsi de olduğumuz kişiye çok uzaktı.
Bizler ucubeydik, yengeç pençeli oğlanlar ve sakallı kızlar,
depresyon ve yalnızlık cambazı gariplikler,
tek başına oynayan, şişe çeviren,
yaralı yerlerimizi öpüp iyileştirmeye çalışan,

Slovenian: 
Ponoči pa, ko so vsi spali,
smo še kar hodili po vrvi.
To je bila vaja in nekateri izmed nas so padli.
A želel sem jim povedati, da so vse to
le črepinje, če se končno odločimo razbiti
vse reči, za katero smo mislili, da smo to mi,
in če pri sebi ne vidite ničesar lepega,
si kupite boljše ogledalo, se bolj pozorno zazrite
in malo dalj strmite,
ker je znotraj vas nekaj, zaradi česar ste se še naprej trudili,
kljub vsem, ki so vam dejali, da odnehajte.
Okoli zlomljenega srca, ste si zgradili mavec 
in ga sami podpisali.
Napisali ste: "Niso imeli prav."
Morda niste pripadali skupini ali kliki.
Morda so vas vedno izbrali zadnje pri košarki.
Morda ste na "pokaži, kaj znaš" prinesli modrice 
in zlomljene zobe, a tega nikoli niste povedali,
ker, kako naj se postaviš zase,
če ti vsi spodkopavajo tla pod nogami?
Morali ste verjeti, da nimajo prav.
Morajo se motiti.
Zakaj bi drugače še bili tu?

German: 
aber nachts, während die anderen schliefen,
liefen wir weiter auf dem Seil.
Es war Training, und ja, einige von uns sind gefallen.
Aber ich möchte Ihnen sagen, dass all dies
nur Trümmer sind, die übrig bleiben, 
wenn wir uns schließlich entscheiden,
alles, was wir zu sein glaubten zu zerschlagen.
Und wenn du nichts Schönes 
an dir selbst finden kannst,
besorg dir einen besseren Spiegel, 
schau genauer hin, starre ein bisschen länger,
denn etwas in dir bringt dich dazu,
es weiter zu versuchen,
trotz allen, die gesagt haben,
dass du aufhören sollst.
Du hast dein gebrochenes Herz eingegipst 
und selbst unterschrieben
Du hast geschrieben: "Sie hatten unrecht."
Denn vielleicht gehörtest du nicht 
zu einer Gruppe oder einer Clique.
Vielleicht wurdest du als letzter für 
Basketball oder alles andere ausgewählt.
Vielleicht hast du deine Prellungen und
zerbrochenen Zähne mitgebracht, aber nie davon erzählt,
denn wie kannst du dich selbst behaupten,
wenn alle um dich herum dich 
darunter begraben möchten?
Du musst glauben, dass sie unrecht hatten.
Sie müssen unrecht haben.
Warum wären wir sonst noch hier?

Finnish: 
mutta yöllä, kun muut nukkuivat,
jatkoimme nuorallakävelyämme.
Se oli harjoitus, ja kyllä, jotkut meistä putosivat.
Mutta haluan kertoa heille, että kaikki tämä
vain pikkusälää siitä, mitä jää jäljelle kun vihdoin päätämme murtaa
kaiken sen, mitä me luulimme ennen olevamme,
ja jos et näe mitään kaunista itsessäsi,
hanki parempi peili, katso tarkemmin, katso hieman kauemmin,
koska syvällä sinussa on jotain, mikä sai sinut jatkamaan yrittämistä,
vaikka kaikki kehottivat luovuttamaan.
Rakensit kipsin särkyneen sydämesi suojaksi.
Kirjoitit siihen: "He olivat väärässä."
Ehkä et kuulunut ryhmään.
Ehkä sinut valittin aIna viimeisenä koripallojoukkueeseen.
Ehkä esittelit mustelmia ja katkenneita hampaita, muttet kertonut, mistä ne tulivat,
sillä miten voit pysytellä pinnalla,
jos kaikki ympärillä haluavat hukuttaa sinut.
Sinun täytyy uskoa, että he olivat väärässä.
Heidän täytyy olla väärässä.
Miksi me muuten olisimme edelleen täällä?

Portuguese: 
mas à noite, enquanto os outros dormiam,
continuávamos a caminhar sobre 
a corda bamba.
Praticávamos, e sim, alguns de nós caíram.
Mas quero dizer-lhes que tudo isto
não passa de escombros deixados quando 
nós finalmente decidimos destruir
todas as coisas que pensávamos que éramos,
e se não consegues ver a beleza em ti próprio,
arranja um espelho melhor, olha mais de perto, 
observa um pouco mais,
porque há algo dentro de ti 
que te levou a continuar a tentar
apesar de todos os que te disseram 
para desistires.
Construíste um muro à volta do teu 
coração partido
onde escreveste: "Eles estavam errados."
Talvez porque tu não pertencesses 
a um grupo ou a um bando.
Talvez porque te tivessem escolhido em último lugar 
para o jogo de basquetebol ou para tudo.
Talvez porque costumasses trazer nódoas negras e 
dentes partidos para mostrar, mas nunca o fizeste,
porque como te podes manter firme
se todos à tua volta te querem deitar abaixo?
Tens que acreditar que eles 
estavam enganados.
Têm que estar enganados.
Por que outro motivo ainda estaríamos aqui?

Lithuanian: 
bet naktimis, kai visi miegojo,
mes vaikščiojome lynu.
Tai buvo treniruotė, ir taip, kai kurie kritome.
Bet aš noriu pasakyti, kad visa tai
yra tik nuolaužos likę nuo tada, kai mes pagaliau nusprendėme sudaužyti
viską, kuo mes manėme esą,
ir jei tu nematai savyje nieko gražaus,
susirask geresnį veidrodį, pažiūrėk iš arčiau, žiūrėk šiek tiek ilgiau,
nes kažkas tavo viduje vertė tave stengtis toliau,
nors visi liepė nustoti.
Tu nulipdei gipso tvarstį savo sudaužytai širdžiai ir pats ant jo parašei.
Tu parašei: „Jie klydo“.
Galbūt dėl to, kad tu nepriklausei grupei arba gaujai.
Gal jie tave išrinkdavo paskutinį žaidžiant krepšinį ar visur kitur.
Gal tu atsinešdavai savo sumušimus ir išmuštus dantis į pamokas, bet niekad apie tai nepasakodavai,
nes kaip tu gali tvirtai stovėti ant žemės,
kai visi bando tave užkasti?
Tu privalai patikėti, kad jie klydo.
Jie turėjo būti neteisūs.
Kaipgi kitaip tu vis dar čia būtum?

Persian: 
ولی شب، وقتی بقیه می خوابیدند،
ما همچنان روی طناب راه می رفتیم.
این کار برای تمرین بود، و بله، بعضی از ما می افتادند.
اما می خواهم به آن ها بگویم که تمامی این ها
تنها آواری است که از خرد کردن دیواره ی تصوراتمان از خودمان باقی مانده است،
تنها آواری است که از خرد کردن دیواره ی تصوراتمان از خودمان باقی مانده است،
و اگر نمی توانید چیز زیبایی در خودتان پیدا کنید،
آینه ی بهتری بردارید، کمی دقیق تر نگاه کنید، کمی بیشتر بگردید،
زیرا چیزی درون شماست که در حالی که بقیه به شما می گویند تسلیم شوید،
شما را به ادامه دادن تشویق می کند.
شما قلب شکسته تان را گچ گرفتید و خودتان روی آن یادگاری نوشتید.
روی آن نوشتید، "آن ها اشتباه می کردند."
چون شما عضو هیچ گروه و دسته ای نبودید.
چون آن ها همیشه تصمیم می گرفتند شما را به عنوان آخرین نفر در بسکتبال یا هر چیز دیگری انتخاب کنند.
چون شما کبودی یا دندان های شکسته ای داشتید که از آن ها برای بقیه حرف بزنید، ولی هیچ وقت چیزی نگفتید،
آخر چگونه می توان ایستاد وقتی همه می خواهند تو را به زانو در آورند؟
آخر چگونه می توان ایستاد وقتی همه می خواهند تو را به زانو در آورند؟
تو باید باور کنی که آن ها اشتباه می کنند.
حتماً اشتباه می کنند.
چه دلیل دیگری وجود دارد که ما بخواهیم به این زندگی ادامه دهیم؟

Turkish: 
ama gece herkes uyuduğunda
gergin ipin üzerinde yürümeye devam edenler.
Bu bir deneyimdi, ve evet, bazılarımız ipten düştük.
Ama onlara söylemek istiyorum ki, bunların hepsi
olduğumuzu sandığımız şeyleri
yıkmaya karar verdiğimizde ortaya çıkan enkazdır.
Ve eğer kendinizle ilgili güzel hiçbir şey göremiyorsanız,
daha iyi bir ayna alıp, daha yakından ve daha uzun bakın.
Çünkü içinizde ümidinizi kıran herkese rağmen
devam etmenizi sağlayan bir şey var.
Kırılmış kalbinizin etrafına bir duvar ördünüz
ve ona imzanızı attınız.
Üzerine "Onlar yanıldı" yazdınız.
Belki nedeni bir gruba ya da topluluğa dahil olmamanızdı.
Belki sizi basketbolda ya da başka şeylerde seçilecek son kişi olarak gördüler.
Belki de yara bere içinde kaldınız, ama hiç söylemediniz.
Çünkü başka türlü yerinizde nasıl durabilirdiniz,
herkes sizi o yere gömmek isterken?
Onların yanıldıklarına inanmak zorundasınız.
Onlar yanılıyor olmak zorundalar.
Başka türlü nasıl hâlâ burada olabilirdik?

French: 
mais le soir, alors que les autres dormaient,
on continuait à marcher sur la corde raide.
C'était de l'entraînement, et oui,
certains d'entre-nous tombaient.
Mais je veux leur dire que tout ça
n'est que débris qu'on laisse derrière nous
quand on décide finalement de briser
tout ce qu'on pensait être,
et si vous n'arrivez pas à voir
quoi que ce soit de beau en vous,
prenez un miroir de meilleur qualité,
regardez de plus près, fixez un peu plus longtemps,
parce qu'il y a quelque chose à l'intérieur de vous qui vous a poussé à continuer d'essayer
alors que tout le monde vous disait d'abandonner.
Vous vous êtes construit un plâtre autour de
votre cœur brisé et l'avez signé vous-même.
Vous avez signé : « Ils avaient tort »
Parce que peut-être que vous n'apparteniez
ni à un groupe, ni à une clique.
Peut-être qu'ils ont décidé de vous choisir
en dernier pour jouer au basketball ou
quoi que ce soit d'autre.
Peut-être que vous veniez avec des bleus et des dents cassées au jeu du "montre et raconte", mais vous n'avez jamais rien raconté,
car comment peut-on défendre son territoire
quand tout le monde autour de vous s'évertue à vous y enterrer ?
Il vous faut croire qu'ils avaient tort.
Il faut qu'ils aient tort.
Pourquoi donc serions-nous ici ?

Swedish: 
men nattetid, när de andra sov,
fortsatte vi gå på lina.
Det var övning, och ja, några av oss föll.
Men jag vill säga dem att allt detta
är bara spillror från när vi äntligen
bestämde oss för att krossa
allt det som vi trodde vi var,
och om du inte kan se
något vackert hos dig själv,
skaffa en bättre spegel,
titta lite närmare, stirra lite längre,
för det finns något inom dig
som fick dig att fortsätta
trots alla som sa att du skulle sluta.
Du byggde ett skal
runt ditt brustna hjärta
och skrev under på det själv.
Du skrev: "Dom hade fel."
För kanske tillhörde du inte
en grupp eller gäng.
Kanske bestämde de sig för
att välja dig sist på basket eller allt.
Kanske tog du med blåmärken
och trasiga tänder till klassens timme,
men du berättade aldrig,
för hur kan du stå stark på jorden
om alla andra vill begrava dig i den?
Du måste tro att de hade fel.
De måste ha fel.
Varför skulle vi annars
fortfarande vara här?

Chinese: 
但在夜晚時，當其他人都已沉眠
我們還是走在繩索上
這是在練習，而且沒錯，我們其中一些人會摔下去
但是我想要告訴他們
這些都只是我們決定要把過往的一切
都打碎時，所遺留的殘骸而已
如果你看不到自己的美
就去買一面好一點的鏡子吧
看仔細一點，凝視久一點
因為在你的內心裡，有個東西
告訴你堅持下去
儘管全世界的人都叫你放棄
你要在你受傷的心周圍築一道銅牆鐵壁，並在上面簽名
你簽的是：「他們錯了。」
因為你可能不屬於一個團體或族群
也許他們在分組時會把你當成最後的選擇
也許你在玩真心話大冒險時，總帶著淤青和斷牙
但你從不說出口
因為當你身旁的每一個人
都想要挖洞把你埋進去
你要怎能捍衛自己的地盤？
你必須堅信，他們是錯的
他們必須是錯的
否則為什麼我們還會在這裡？

Bulgarian: 
но нощем, когато другите спят,
ходехме върху опънато въже.
Това беше практика и да, някои от нас падаха.
Но искам да им кажа, че всичко това
са само отломки, останали, когато накрая решавахме да счупим
всички неща, които мислехме, че сме
и ако не можете да видите нищо красиво в себе си,
вземете по-хубаво огледало, погледнете малко по-отблизо, погледайте се малко повече,
защото има нещо във вас, което ви е накарало да продължите да се опитвате,
въпреки всички, които ви казват да спрете.
Направете отливка на разбитото си сърце и я подпишете.
Подписахте я: "Те сгрешиха".
Защото може би не сте принадлежали към група или клика.
Може би са решили да ви вземат последен за баскетбол или за каквото и да е.
Може би сте привикнали да носите натъртвания и счупени зъби, за да "покажете и кажете", но не са ви казали,
защото как можете да се държите на земята,
ако всеки около вас иска да ви погребе?
Трябва да вярвате, че те са сгрешили.
Те трябва да сгрешат.
Защо иначе сме тук?

Indonesian: 
tapi pada malam hari, ketika yang lain tidur,
kami terus berjalan di atas tali.
Itu adalah latihan, dan ya, sebagian dari kami jatuh.
Tapi aku ingin mengatakan kepada mereka bahwa semua ini
hanya puing-puing yang tertinggal ketika kami akhirnya memutuskan untuk menghancurkan
segala hal yang kami pikir adalah kami sebelumnya,
dan kalau kalian tidak dapat melihat sesuatu yang indah tentang diri kalian,
dapatkan cermin yang lebih baik, lihat lebih dekat, tatap lebih lama,
karena terdapat sesuatu di dalam yang membuat kalian terus mencoba
walaupun orang-orang menyuruh kalian agar menyerah.
Kalian membuat cetakan di sekeliling hati yang patah dan menandatanganinya sendiri.
Kau tandatangani, “Mereka salah.”
Karena mungkin kau tidak termasuk dalam sebuah kelompok atau klik.
Mungkin mereka memutuskan untuk memilihmu terakhir untuk tim basket atau segalanya.
Mungkin biasa kau bawa memar dan gigi patah ke acara “tunjukkan dan ceritakan,” tapi tiada pernah terceritakan,
karena bagaimana kau dapat mempertahankan posisi
kalau semua orang di sekelilingmu ingin menguburmu di bawahnya?
Kau harus yakin bahwa mereka salah.
Mereka pasti salah.
Kalau tidak kenapa kita masih berada di sini?

Kurdish: 
بەڵام لە شەواندا کاتێ ئەوانی تر دەنوستن
بەسەر گوریسەکەدا هەنگاومان دەنا.
ئەمە راهێنان بو، و بەڵێ، هەندێکمان دەکەوینە خوارەوە.
بەڵام دەمەوێ پێیان بڵێم کە هەمو ئەمانە
پاشماوەی تێکشکاوە کاتێ بڕیارمان دا هەمو ئەو شتانە بشکێنین
کە وامان دەزانی پێشتر ئەو شتانە بوین
و ئەگەر ناتوانیت هیچ شتێکی جوان لەبارەی خۆتەوە بدۆزیتەوە
ئاوێنەیەکی باشتر بهێنە، جوانتر سەیر بکە، زیاتر سەرنج بدە
چونکە شتێک هەیە لە ناو تۆدا کە وای لێ کردویت بەردەوام بیت لە هەوڵدان
سەرەڕای ئەو هەمو کەسەی کە پێیان وتویت واز بهێنە.
تۆ گەچت بە دەوری دڵە شکاوەکەتدا گرتووە و خۆت واژۆت کردووە
واژۆت کردووە کە "ئەوان هەڵە بون."
چونکە رەنگە تۆ سەر بە کۆمەڵێک یان دەستەیەک نەبویت.
رەنگە بڕیار بدەن دواجار بۆ تیپی تۆپی سەبەتە یان هەر شتێکی تر هەڵت بژێرن
رەنگە تۆ بۆ یاری -بیبینە و بڵێ چیە- شینبونەوە و ددانە شکاوەکانت هێنابێت، بەڵام هەرگیز نەیانوتبێت چیە
چونکە چۆن دەتوانیت پارێزگاری لە زەوییەکەی خۆت بکەیت
لە کاتێکدا هەمو ئەوانەی چواردەوری تۆ بیانەوێت تۆی لە ژێردا بنێژن؟
پێویستە تۆ بڕوا بەوە بکەیت کە ئەوان هەڵە بون
پێویستە ئەوان هەڵە بن
جگە لەم هۆکارە ئێمە بۆچی هێشتا لێرەین؟

Serbian: 
ali noćima, 
dok su drugi spavali,
mi smo šetali po zategnutom užetu.
Bila je to vežba, i da, 
neki od nas su pali.
Ali želim da im kažem 
da je sve ovo
samo otpad preostao kada budemo 
konačno odlučili da razbijemo
sve one stvari koje smo 
mislili da smo bili
i ako ne možeš videti 
ništa lepo u sebi,
nabavi bolje ogledalo, pogledaj malo bliže, 
zuri malo duže,
jer ima nešto u tebi što te 
je teralo da pokušavaš
urpkos svima koji su ti rekli 
da prestaneš.
Stavio si gips oko polomljenog srca 
i potpisao ga sam.
Potpisao ga sa:
"Nisu bili u pravu".
Možda nisi pripadao nekoj 
grupi ili skupini.
Možda su odlučili da te biraju poslednjeg 
za košarku ili za sve.
Možda si donosio modrice i polomljene zube 
na prezentacije, ali nikad nisi rekao,
jer kako bi mogao da se braniš
kada te svako želi zakopati?
Moraš da veruješ da su 
svi oni pogrešili.
Mora da nisu u pravu.
Zašto bismo još inače bili ovde?

Modern Greek (1453-): 
αλλά το βράδυ, ενώ οι άλλοι κοιμόντουσαν,
συνεχίζαμε να περπατάμε σε τεντωμένο σχοινί.
Ήταν εξάσκηση, και ναι, κάποιοι από εμάς έπεσαν.
Όμως, θέλω να τους πω ότι όλα αυτά
είναι μόνο τα υπολείμματα
που έχουν μείνει πάνω όταν τελικά αποφασίσουμε
να συνθλίψουμε όλα όσα νομίζαμε ότι ήμασταν,
και αν δεν μπορείτε να δείτε κάτι όμορφο για τον εαυτό σας,
πάρτε καλύτερο καθρέφτη, κοιτάξτε λίγο καλύτερα, κοιτάξτε λίγο περισσότερο,
γιατί υπάρχει κάτι μέσα σου που σε έκανε να συνεχίσεις να προσπαθείς
παρά όλους αυτούς που σου είπαν να τα παρατήσεις.
Κατασκεύασες ένα γύψο γύρω από την ραγισμένη σου καρδιά και υπέγραψες εσύ ο ίδιος.
Υπέγραψες, "Έκαναν λάθος."
Επειδή ίσως δεν ανήκες σε μια ομάδα ή μια κλίκα.
Ίσως να αποφάσισαν να σε επιλέξουν τελευταίο για το μπάσκετ ή τα πάντα.
Ίσως συνήθιζες να φέρνεις μελανιές και σπασμένα δόντια για να έχεις να δείξεις στην τάξη, αλλά ποτέ δεν είπες,
διότι πώς μπορεί να σε κρατηθείς στη θέση σου
αν ο καθένας γύρω από σας θέλει να σας θάψει από κάτω;
Πρέπει να πιστέψεις ότι ήταν λάθος.
Πρέπει να έκαναν λάθος.
Γιατί αλλιώς να είμαστε ακόμα εδώ;

Chinese: 
但每每夜深人静，
我们会走上钢丝，默默练习。
是的，也有不成功的例子
但是我想要告诉他们，
当我们决定跟过去的自己决裂，开始全新的自己，
这些经历不过是我们抛弃的废墟，
如果你无法看到自己的美，
换个更好的镜子，凑得更近一点，看得更久一点，
因为你的内心深处有个声音
一直在阻止你离开现在的自己。
你在自己破碎的心灵周围筑起城墙
并亲手写上：“他们是错的。”
或许因为你不被任何一个小团体接纳。
或许他们只是找不到人玩的时候才拉上你。
或许你想要向他们展示自己的伤口，但是你从来没有，
你怎么能在一个所有人都敌视你的环境中
表露自己的弱点呢？
你不得不相信他们是错的。
他们必须是错的。
不然我们为何存在？

Italian: 
ma la notte, mentre gli altri dormivano,
continuavamo a camminare sul filo del rasoio.
Era un esercizio, e sì, alcuni di noi caddero.
Ma voglio dire loro che tutte queste cose
sono solo le macerie che lasciamo indietro 
quando decidiamo finalmente di fracassare
tutte le cose che pensavamo di essere,
e se non riusciamo
a vedere niente di bello in noi stessi,
dobbiamo prendere uno specchio migliore, guardare
un po' più da vicino, fissare un po' più a lungo,
perché c'è qualcosa dentro di te 
che ti ha fatto continuare a provare
nonostante tutti quelli che ti dicevano di mollare.
Costruisci un gesso intorno al tuo cuore spezzato 
e firmalo tu stesso.
L'hai firmato "Si sbagliavano".
Perché forse non facevi parte di un gruppo 
o di una compagnia.
Forse hanno deciso di sceglierti per ultimo 
per la pallacanestro o per qualunque altra cosa.
Forse eri abituato ad avere lividi e denti rotti 
per attirare l'attenzione, ma non lo hai mai detto,
perché come si fa a resistere
se tutti attorno a te vogliono seppellirti sotto terra?
Devi credere che avevano torto.
Devono avere torto.
Altrimenti come potremmo essere ancora qui?

Portuguese: 
mas, à noite, enquanto os outros dormiam,
continuávamos andando na corda bamba.
Era um treino, e sim, alguns de nós caíram.
Mas quero dizer a eles que tudo isso
são somente restos deixados para trás quando finalmente decidimos romper
tudo que achávamos ser,
e, se não pode ver nada bonito a seu respeito,
arranje um espelho melhor, olhe mais perto, encare por mais tempo,
porque tem algo dentro de você que o fez continuar tentando
apesar de todos que disseram para você desistir.
Você colocou gesso em volta do seu coração partido e escreveu algo você mesmo.
Você escreveu: "Eles estavam errados."
Porque talvez não pertença a um grupo ou a uma panelinha.
Talvez o tenham escolhido por último no basquete e tudo mais.
Talvez você tivesse machucados e dentes quebrados para apresentar, mas nunca contou,
porque como pode se manter de pé
se todo mundo a sua volta quer enterrá-lo?
Você tem que acreditar que eles estavam errados.
Eles têm que estar errados.
Por que mais ainda estaríamos aqui?

Vietnamese: 
nhưng về đêm, khi mọi người đã ngủ,
chúng tôi lại đi trên dây như làm xiếc.
Đó là luyện tập, và đúng vậy, một vài người gục ngã.
Nhưng tôi muốn bảo họ tất cả
chỉ là những mảnh vụn vỡ khi chúng ta quyết định sẽ đập tan
tất cả những thứ chúng ta nghĩ chúng ta đã từng là,
và nếu bạn không nhìn thấy vẻ đẹp của mình,
tìm một cái gương tốt hơn, nhìn gần hơn, ngắm nghía lâu hơn,
vì có những thứ bên trong bạn, làm cho bạn cố gắng không ngừng
mặc kệ mọi người bảo bạn bỏ cuộc đi.
Bạn xây một lâu đài quanh trái tim tan nát của mình và viết lên nó
Viết rằng " Họ đã sai".
Bởi vì có lẽ bạn không thuộc về một nhóm hay một kiểu thông thường nào đó.
có lẽ họ quyết đinh chọn bạn cuối cùng cho môn bóng rổ hay cho mọi việc.
Có lẽ bạn đã từng mang những vết bầm hay có vài cái răng gãy đến buổi show-and-tell (buổi kể chuyện), nhưng chưa từng kể
bởi vì làm thế nào bạn đứng vững
nếu mọi người xung quanh cố vùi bạn xuống?
Bạn phải tin rằng họ đã sai.
Họ phải sai.
Còn lí do gì nữa để chúng ta ở lại đây?

Polish: 
ale w nocy, gdy inni spali
nadal chodziliśmy po linie.
Tak aby się wprawić
i owszem, niektórzy spadli.
Ale chcę im powiedzieć,
że to wszystko
to ruina, ale w końcu
zdecydujemy się ją zburzyć,
te wszystkie rzeczy, o których myśleliśmy,
że musimy nimi być.
I jeśli nie umiesz dostrzec
w sobie piękna,
weź lepsze lustro, przyjrzyj się dłużej,
bo jest w tobie coś,
co sprawia, że dalej próbujesz,
mimo wszystkich,
którzy kazali ci zrezygnować.
Swego złamane serce włożyłeś w gips.
i oznaczyłeś nim siebie.
Podpisałeś, "Byli w błędzie".
Bo może nie należałeś do paczki.
Może wybierano cię jako ostatniego
do koszykówki czy wszystkiego.
Może musiałeś nosić siniaki i złamane zęby,
by wszyscy widzieli,
ale nigdy nie powiedziałeś,
bo jak możesz się trzymać,
jeśli każdy chce cię widzieć na ziemi?
Musisz uwierzyć, że się mylili.
Muszą się mylić.
Inaczej czemu tu nadal jesteśmy?

Spanish: 
pero por la noche, mientras los demás dormían,
seguíamos caminando por la cuerda floja.
Era práctica, y sí, 
algunos de nosotros caímos.
Pero quiero decirles que todo esto
son solo escombros que quedan 
cuando por fin decidimos romper
todas las cosas que pensamos solíamos ser,
y si no ves algo hermoso en ti,
busca un mejor espejo, mira 
un poco más cerca, mira un poco más,
porque hay algo dentro de ti 
que te hizo seguir intentándolo
a pesar de todos los que 
dijeron que abandonaras.
Creaste una armadura alrededor 
de tu corazón roto y lo firmaste.
Firmaste, "Están equivocados".
Porque tal vez no perteneces 
a un grupo o a una pandilla.
Tal vez fuiste el último que decidieron escoger
para baloncesto o para todo.
Tal vez solías traer moretones y dientes rotos, 
para presentar en clase, pero nunca lo dijiste,
porque ¿cómo puedes mantenerte firme
cuando todos a tu alrededor quieren enterrarte?
Tienes que creer que estaban equivocados.
Tienen que estar equivocados.
¿Cómo más podríamos aún estar aquí?

Portuguese: 
mas, à noite, enquanto os outros dormiam,
continuávamos andando na corda bamba.
Era um treino, e sim, alguns de nós caíram.
Mas quero dizer a eles que tudo isso
são somente restos deixados para trás quando finalmente decidimos romper
tudo que achávamos ser,
e, se não pode ver nada bonito a seu respeito,
arranje um espelho melhor, olhe mais perto, encare por mais tempo,
porque tem algo dentro de você que o fez continuar tentando
apesar de todos que disseram para você desistir.
Você colocou gesso em volta do seu coração partido e escreveu algo você mesmo.
Você escreveu: "Eles estavam errados."
Porque talvez não pertença a um grupo ou a uma panelinha.
Talvez o tenham escolhido por último no basquete e tudo mais.
Talvez você tivesse machucados e dentes quebrados para apresentar, mas nunca contou,
porque como pode se manter de pé
se todo mundo a sua volta quer enterrá-lo?
Você tem que acreditar que eles estavam errados.
Eles têm que estar errados.
Por que mais ainda estaríamos aqui?

Russian: 
Но ночами, пока все спят,
мы продолжаем ходить по канату.
Это был опыт и да, многие из нас сломались.
Но я хочу сказать им, что всё это —
лишь осколки, оставшиеся после того,
как мы наконец-то решились разбить
тот образ нас самих, которыми мы были.
И если ты не видишь ничего прекрасного в себе,
найди зеркало получше,
посмотри внимательнее, вглядись в него,
потому что есть что-то в тебе,
что заставляет тебя держаться,
когда все вокруг заставляют сдаться.
Ты спрятал своё сердце под замок
и подписал собственноручно.
Ты написал: «Они были не правы.
Потому что, возможно,
ты не состоял ни в какой группе.
Может быть, ты был последним, кого
приняли в баскетбольную команду и во все остальные.
Может в игре «покажи и расскажи» ты показывал
синяки и выбитые зубы, но всегда молчал.
Как можно твёрдо стоять на земле
когда все вокруг хотят видеть тебя под ней?
Ты должен верить, что они были не правы.
Они были не правы.
Иначе, почему мы все ещё здесь?

Galician: 
pero pola noite,
mentres os demais durmían,
seguiamos a camiñar pola corda bamba.
Cousa de práctica,
e si, algúns de nós caeron.
Pero quero dicirlles que todo isto
é só entullo
de cando ao fin decidimos esmagar
o que pensabamos de nós mesmos,
e se non podes ver nada
fermoso sobre ti mesmo,
consegue un espello mellor,
mira máis preto, durante máis tempo,
porque hai algo dentro de ti
que te fixo seguir intentándoo
malia todos os que dixeron: "abandona".
Cubriches de escaiola
o teu corazón roto
e ti mesmo escribiches nela:
"Eles equivocábanse".
Porque tal vez non pertencías ao grupo.
Quizais escollíante último
para o baloncesto ou para todo.
Traías contusións e algún dente roto
para mostrar na casa, e nunca o facías,
porque podes aguantar no teu terreo
se todos ao teu redor te queren
sepultar nel?
Tes que crer que estaban equivocados.
Teñen que estar equivocados.
Por que se non aínda iamos estar aquí?

Hungarian: 
de éjjel, amíg a többiek aludtak,
mi a kötélen sétáltunk.
Gyakoroltunk, és igen, páran leestünk.
De azt akarom nekik mondani, hogy mindez
csak törmelék, amit hátrahagyunk, amint eldöntjük, hogy leszámolunk
mindennel, amiről azt hittük, hogy voltunk,
és ha nem látsz semmi szépet magadban,
szerezz egy jobb tükröt, nézz kicsit alaposabban, bámulj kicsit hosszabban,
mert van benned valami, ami miatt tovább próbálkozol,
akkor is, ha mindenki azt mondta add fel.
Gipszet tettél a törött szívedre, és magad írtad alá.
Azt írtad: "Tévedtek".
Mert lehet, hogy nem tartoztál egy csoportba vagy klikkbe.
Lehet, hogy téged választottak utoljára kosárban, vagy bármiben.
Lehet, hogy zúzódásokat és hiányzó fogakat hoztál élménybeszámolókra, de soha nem meséltél,
mert hogy tudsz megállni a saját lábadon,
ha mindenki körülötted el akar tenni láb alól?
Hinned kell, hogy tévedtek!
Tévedniük kellett!
Mi másért lennénk még mindig itt?

Korean: 
하지만 모두가 잠든 밤에는,
계속 줄타기 연습을 합니다.
이 연습에서, 그래요, 
우리들 중 일부는 떨어집니다.
하지만 저는 그들에게 이 모든 게
우리가 마침내 우리 스스로라고 생각했던 자신을
깨부수기로 결심했을 때 
남는 파편일 뿐이라고 말해주고 싶습니다.
그리고 만약 당신이 당신 자신에게서
어떤 아름다움도 발견하지 못한다면,
더 나은 거울로 바꾸거나, 더 가까이서 보거나,
더 오래 바라보라고요.
왜냐하면 모두가 그만 두라고 했음에도 불구하고
계속 시도한 당신 안에는 
뭔가 있기 때문이죠.
당신은 당신의 깨진 마음 주위에 석고를 두르고 
거기에 스스로 싸인을 했습니다.
당신은 이렇게 싸인했죠,
"그들이 틀렸어."
왜냐하면 어쩌면 당신이 그 그룹이나 
패거리에 속하지 않았기 때문이니까요.
어쩌면 그들이 농구나 다른 모든 게임에서
당신을 제일 마지막으로 선택했으니까요.
어쩌면 당신이 발표 시간에 멍과 부러진 이빨을 가져오곤 
했지만, 한번도 그것에 대해 이야기하지 않았으니까요.
왜냐하면 당신 주변 모두가 
당신을 묻어버리기를 원할 때
어떻게 당신이 멀쩡할 수 있겠어요?
당신은 그들이 틀렸다고 
믿어야 합니다.
그들이 틀렸어야만 해요,
그렇지 않으면 우리가 왜 
아직도 여기에 있겠어요?

Czech: 
ale v noci, když ostatní spali,
jsme chodili po visutých lanech.
Bylo to cvičení, a ano, někteří z nás upadli.
Ale já jim chci vzkázat, že to vše
jsou jen zanechané trosky, když se konečně rozhodneme rozdrtit
vše, čím jsme mysleli, že jsme
a pokud na sobě nemůžete nalézt nic krásného,
vemte si lepší zrcadlo, koukejte zblízka, hledejte o chvilku déle,
protože uvnitř je něco, co vás drží u snahy se změnit
zatímco ostatní vám řekli, ať to vzdáte.
Postavili jste kolem svých srdcí plot s cedulí,
na které stojí, "Mýlili se."
Protože možná nepatříte ani ke skupině, ani k partě.
Možná vás do družstva na basket vybírali jako posledního.
Možná jste měli modřiny a vylomené zuby, jako důkaz, který jste neukázali,
protože jak se držet nad hladinou,
když vás všichni tlačí pod vodu?
Věřili jste, že jste omyl.
Ale na omylu byli oni.
Proč byste tu jinak stále byli?

Dutch: 
Maar 's nachts, als de anderen sliepen,
bleven we op een slappe koord dansen.
Je moest oefenen,
en ja, sommigen vielen eraf.
Maar ik wil hen zeggen dat dit alles
maar puin is dat overblijft
als we eindelijk vermorzelen
wat we dachten dat we vroeger waren.
Als je niets moois aan jezelf kan zien,
zoek dan een betere spiegel, kijk wat beter,
staar wat langer.
Want er zit iets in jou
waardoor je bleef proberen,
ondanks al wie je aanzette tot opgeven.
Je hebt je hart in het gips gedaan
en voor jezelf getekend:
"Ze hadden het fout."
Want misschien zat je niet in een kliek,
misschien kozen ze je als laatste
voor basket en zo.
Misschien had je builen en gebroken tanden
als bewijs, maar zei je niks,
want hoe kan je je terrein verdedigen
als iedereen je eronder wil?
Je moet geloven dat ze het fout hadden.
Ze moeten het fout hebben.
Waarom zouden we hier anders nog zijn?

iw: 
אך בלילה, כשכל האחרים ישנו,
המשכנו ללכת על החבל.
זה היה אימון. ונכון,
כמה מאיתנו נפלו.
אך אני רוצה לומר להם
שכל זה
הם פשוט עיי חורבות שנותרו
כשסוף-סוף החלטנו להרוס
את כל הדברים שחשבנו שאנחנו,
ואם אתם לא מצליחים לראות בעצמכם
שום דבר יפה,
תשיגו מראה טובה יותר,
תתקרבו אליה יותר, תביטו יותר זמן,
כי יש בתוככם משהו שגרם לכם
להמשיך ולנסות
למרות כל מי שאמר לכם לוותר.
בניתם שריון סביב ליבכם השבור
וחתמתם עליו בעצמכם,
חתמתם: "הם טעו."
כי אולי לא השתייכתם
לשום קבוצה או קליקה.
אולי הם החליטו לבחור בכם אחרונים
לכדורסל או כל דבר אחר.
אולי הבאתם פצעים ושיניים שבורות
למפגן הפציעות, אבל לא גיליתם,
כי איך תוכלו להגן
על השטח שלכם,
כשכולם רוצים לקבור אתכם מתחתיו?
אתם חייבים להאמין שהם טעו.
אין ספק שהם טעו.
אחרת, מדוע אנחנו עדיין כאן?

Norwegian: 
men om natta, mens de andre sov,
fortsatte vi å gå på stram line.
Det var praksis, og ja, noen av oss falt.
Men jeg vil fortelle dem at alt dette
bare er vrakgods som ligger igjen når vi endelig velger å smadre
alt det vi trodde vi pleide å være,
og hvis du ikke kan se noe vakkert med deg selv,
skaff et bedre speil, se litt nærmere, stirr litt lenger,
fordi det er noe inne i deg som gjorde at du fortsatte å prøve
til tross for alle som sa du burde slutte.
Du lagde et skall rundt ditt knuste hjerte, og signerte det selv.
Du skrev under med, "De tok feil."
For du tilhørte kanskje ikke ei gruppe eller en klikk.
Kanskje valgte de deg sist i basketball eller alt annet.
Kanskje du tok med blåmerker og knuste tenner til framføringen, men fortalte aldri,
for hvordan kan du holde ditt land
hvis alle rundt deg ønsker å begrave deg i det?
Du må tro på at de tok feil.
De må ta feil.
Hvorfor skulle vi ellers stadig være med?

Croatian: 
ali noću, dok su drugi spavali,
mi smo nastavljali hodati po žici.
To je bila vježba, i da, neki od nas su pali.
Ali želim im reći da je sve ovo
samo krš koji ostaje nakon što napokon odlučimo zdrobiti
sve stvari koje smo mislili da smo bili,
i ako ne vidite ništa prekrasno na sebi,
nađite bolje zrcalo, pogledajte bliže, buljite duže,
jer u vama postoji nešto što vas je tjeralo da pokušavate
unatoč tome što su vam svi govorili da odustanete.
Izgradili ste gips oko svog slomljenog srca i sami ga potpisali.
Potpisali ste ga, "Oni su bili u krivu".
Jer možda niste pripradali grupi ili kliki.
Možda su vas birali zadnje za košarku ili sve.
Možda ste donosili masnice i slomljene zube za pokazivanje na satu, ali nikad niste rekli,
jer kako da stojite na tlu, držite crtu,
kad vas svi pokušavaju zakopati pod zemlju?
Morate vjerovati da su bili u krivu.
Moraju biti u krivu.
Zašto biste inače bili tu?

Danish: 
men om natten, mens de andre sov,
blev vi ved at gå på linen.
Det var øvelse, og ja, nogle af os faldt.
Men jeg vil sige dem, at alt dette
blot er rester, fra da vi endelig besluttede at smadre
alle de ting, vi troede vi plejede at være,
og hvis du ikke kan se noget smukt ved dig selv,
få et bedre spejl, se lidt nærmere, stir lidt længere,
for der er noget inde i dig, der fik dig til at fortsætte,
trods alle dem, der bad dig stoppe.
Du byggede en kaste om dit knuste hjerte og underskrev det selv.
Du underskrev det, "De tog fejl."
For måske tilhørte du ikke en gruppe eller en klike.
Måske valgte de dig sidst til basketball eller alt.
Måske tog du mærker og brækkede tænder til vis-og-fortæl, men fortalte aldrig,
for hvordan kan du stå fast,
når alle omkring dig vil begrave dig under jorden?
Du er nødt til at tro på, de tog fejl.
De er nødt til at tage fejl.
Hvorfor ville vi ellers stadig være her?

Japanese: 
夜に みんなが寝静まったあと
僕たちは綱渡りをし続けた
練習だったが―
そう 落ちる者もいる
でも 彼らに伝えたい
これは全て―
昔の自分を全て 捨てると決めたとき
単なる残骸になる
もし自分の美しいところが
見当たらないのなら
良い鏡を手に入れ もっと近くで
じっくり見てほしい
みんなが やめろというのに
君が頑張り続けるのには
内なる何かがあるのだから
君は 壊れた心にギプスをし
自分で書いたのだ
「彼らは間違っている」と
君がグループに
属しなかったからかもしれない
バスケなどでも 最後まで
メンバーに選ばれなかったかもしれない
証拠になる あざや折れた歯があっても
何も訴えなかったかもしれない
みんなが君を葬ろうという土地に
立つわけにはいかないから
彼らが間違っていることを
信じないといけない
彼らが間違っているんだ
でなければ 僕たちが
ここに残っているのはなぜ？

Romanian: 
Dar noaptea, când toți dormeau,
continuam să mergem pe sârmă.
Exersam și, da, unii dintre noi cădeau.
Dar vreau să le spun că ce-au lăsat în urmă
sunt rămășițele rămase când,
în cele din urmă,
decidem să strivim tot
ce credeam că suntem.
Dacă nu poți vedea nimic frumos în tine,
schimbă oglinda, privește mai aproape,
mai atent,
pentru că e ceva în tine ce te-a făcut
să mergi înainte
în ciuda tuturor care
îți spuneau să renunți.
Ți-ai turnat o armură în jurul inimii sfâșiate
și ai semnat-o.
Ai scris pe ea: „S-au înșelat.”
Poate nu aparțineai
unui grup sau unei clici.
Poate te alegeau ultimul
la baschet sau orice altceva.
Poate veneai cu vânătăi și dinți rupți,
dar nu spuneai.
Cum poți rămâne drepți
când toată lumea în jur vrea să te îngroape?
Trebuie să crezi că ei greșeau.
Sigur greșeau.
Altfel n-am mai fi aici.

Arabic: 
لكن في الليل، وأثناء نوم الآخرين،
نبقى نسير على الحبل المشدود (كما في السيرك).
إنه تدريب، وصحيح، بعضنا سقط.
لكني أريد أن أخبرهم بأن كل هذا
ماهو إلا حطام مرمي عندما نقرر في النهاية أن نحطم
كل الأشياء التي اعتدنا أن نكونها،
وإذا كنت لا تستطيع رؤية أي شيء جميل عن نفسك،
احصل على مرآة أخرى، انظر بشكل أقرب، حدق بشكل أكبر،
لأن هناك شيء مابداخلك والذي يحفزك على الإستمرار بالمحاولة
برغم قول الجميع لك بأن تتوقف.
تبني صبة حول قلبك المكسور وتوقعه بنفسك.
توقعه، "بأنهم على خطأ"
ربما لأنك لم تنتمي إلى جماعة أو عصبة.
ربما قرروا اختيارك في النهاية للعب كرة السلة أو في كل شيء.
ربما كنت تأتي بالكدمات والأسنان المكسورة للعرض والإخبار، دون أن تخبر عنها،
لأنه كيف يمكن أن تحافظ على أرضك
إذا كان كل من حولك يريد طمرك تحتها؟
يجب عليك التأكد من أنهم كانوا على خطأ.
لابد من أنهم على خطأ.
لماذا إذن نحن مازلنا هنا؟

English: 
but at night, while the others slept,
we kept walking the tightrope.
It was practice, and yes, some of us fell.
But I want to tell them that all of this
is just debris
left over when we finally decide to smash
all the things we thought we used to be,
and if you can't see anything
beautiful about yourself,
get a better mirror, look
a little closer, stare a little longer,
because there's something inside you
that made you keep trying
despite everyone who told you to quit.
You built a cast around your broken heart
and signed it yourself, "They were wrong."
Because maybe you didn't belong
to a group or a clique.
Maybe they decided to pick you last
for basketball or everything.
Maybe you used to bring bruises and broken
teeth to show-and-tell, but never told,
because how can you hold your ground
if everyone around you
wants to bury you beneath it?
You have to believe that they were wrong.
They have to be wrong.
Why else would we still be here?

Vietnamese: 
Chúng ta lớn lên học cách đông viên những người khốn khổ
vì chúng ta thấy mình trong họ.
Chúng ta phát triển từ cái rễ trong niềm tin
rằng chúng ta không phải là thứ chúng ta bị gán cho.
Chúng ta không phải là những chiếc xe bị bỏ
và trống rỗng trên đường cao tốc,
và nếu theo một cách nào đó chúng ta đúng là như vậy, đừng lo.
Ta chỉ cần được đưa đi và đổ xăng.
Ta là những thành viên tốt nghiệp từ lớp học "Chúng tôi đã vượt qua",
chứ không phải một tiếng vang than khóc mờ nhạt,
'Những cái tên không làm tôi đau"
Tất nhiên là chúng có chứ.
Những cuộc sống chúng ta sẽ chỉ luôn
tiếp diễn với những hành động cân bằng
ít liên quan đến nỗi đau
mà liên quan tới cái đẹp.
(Vỗ tay)

Danish: 
Vi voksede op med at heppe på underhunden,
fordi vi ser os selv i dem.
Vi stammer fra en rod plantet i den tro,
at vi ikke er, hvad vi blev kaldt.
Vi er ikke forladte biler gået i stå,
der står tomme på motorvejen,
og hvis vi på en måde er, tag det roligt.
Vi steg kun ud for at hente benzin.
Vi er studenter fra årgangen af Vi Klarede Det,
ikke de falmede ekko af stemmer, der råber,
"Navne vil aldrig skade mig."
Selvfølgelig gjorde de det.
Men vores liv vil aldrig være
andet end et balancenummer,
der har mindre at gøre med smerte
og mere med skønhed.
(Bifald)

Chinese: 
我們在成長的過程裡，學著去鼓勵弱者
因為我們在那些人之中看到了自我
我們破繭而出
深信我們不是我們所被稱呼的樣子
我們不是被拋棄在路旁的車子
然後就在高速公路上放空
而如果某方面來說我們是如此的話，不要擔心
我們只要走出車外，找點汽油
我們是「我做得到」課程中的畢業生
不是在我們大聲呼喊
「綽號永遠傷不了我」之後
逐漸消失的迴音
那當然會傷你的心
但我們的人生永遠會
面臨要面面俱到的局面
然而那與痛苦無關
而是更多美好的事物
（掌聲）

Kurdish: 
ئێمە لەگەڵ گەورەبوندا فێربوین لایەنی دۆڕاوەکە بگرین
چونکە خۆمانی تیا دەبینینەوە
ئێمە لەو لقەوە گەورە بوین کە لەو باوەڕەدا رەگی داکوتاوە
کە ئێمە ئەو کەسە نین کە پێمان وتراوە ئەوەین.
ئێمە ئەو ئوتومبیلە بەجێهێڵراوە نین کە راگیراوە
بە بەتاڵی لەسەر یەکێک لە شەقامەکان
و ئەگەر بە جۆرێک لە جۆرەکان وا بو، نیگەران مەبە.
ئێمە تەنیا بۆ ئەوە دابەزیوین کە پیاسەیەک بکەین و سوتەمەنی تێ بکەین
ئێمە دەرچوی پۆلی "ئێمە سەرکەوتو بوین"ین
نەک دەنگدانەوە کاڵبۆوەکانی ئەو دەنگانەی کە هاوار دەکەن دەڵێن
"ناوەکان هەرگیز ئازارم نادەن."
بە دڵنیاییەوە ئازاریان داوین.
بەڵام ژیانمان هەمیشە
بەردەوام دەبێت کە بریتی بێت لە راگرتنی هاوسەنگی
پەیوەندە بە ئازارەوە کەمترە
و پەیوەندە بە جوانییەوە زیاترە
-چەپڵە-

Croatian: 
Odrasli smo učeći da navijamo za one s manjim šansama
jer smo vidjeli sebe u njima.
Potječemo iz korijena zasađenog u uvjerenju
da nisamo ono čime su nas nazivali.
Mi nismo napušteni auti koji su zapeli
i stoje prazni na nekoj cesti,
a i ako jesmo na neki način, ne brinite.
Samo smo izašli da odemo po gorivo.
Mi smo maturanti iz razreda "Uspjeli smo",
ne izbljedjela jeka glasova koji vciču,
"Imena me nikad neće povrijediti."
Naravno da jesu.
Ali naši životi će uvijek
nastaviti biti točka ravnoteže
koja ima manje veze sa boli
a više veze s ljepotom.
(Pljesak)

Swedish: 
När vi växte upp lärde vi oss
att heja på den som låg under,
för vi ser oss själva i dem.
Vi stammar från en rot planterad i tron
att vi inte är de namn vi kallades.
Vi är inte övergivna bilar
som fått motorstopp
och står tomma på någon landsväg,
och om vi ändå är det på något sätt,
oroa dig inte.
Vi gick bara ut för att hämta bensin.
Vi är utexaminerade deltagare
från kursen "Vi klarade det",
inte tystnande ekon av röster som ropar,
"Namn kommer aldrig göra mig illa."
Det gjorde de förstås.
Men våra liv kommer alltid bara
fortsätta vara en balansakt
som har mindre att göra med smärta
och mer att göra med skönhet.
(Applåder)

Galician: 
Crecemos aprendendo a animar os indefensos
porque nos recoñecemos neles.
Partimos dunha raíz plantada na crenza
de que non somos o que nos chamaban.
Non somos coches baleiros
abandonados nalgunha cuneta,
e se o somos, non vos preocupedes.
Só imos andando a por gasolina.
Estámonos a graduar como membros
da clase "Lográmolo",
non coma ecos de voces que choraban:
"Os alcumes nunca me mancarán".
Claro que o fixeron.
Pero as nosas vidas seguirán
sempre a ser un equilibrio
que ten menos que ver coa dor
e máis que ver coa beleza.
(Aplausos)

Chinese: 
我们为失败者喝彩，
因为我们就是他们。
我们并不像那些强加给我们的外号一样不堪，
这是我们得以成长的信念。
我们并不是高速路边
被抛弃的破旧车辆，
即使有些相似，也没有关系。
我们只需要一些汽油，就能开起来。
我们的成功是靠自己努力的克服这些，
而不是反复的骗自己，
“我永远不会被这些侮辱的外号所伤”
它们当然会伤害你。
但是我们的生活本来就是如此，
不断在喜怒哀乐之间平衡反复
更少的回味痛苦
体验更多的美。
（掌声）

Czech: 
Naučili jsme se fandit smolařům,
protože jsme se v nich vzhlédli.
Vyrůstáme z kořene vzrostlém z víry,
že nejsme tím, kým nám řekli.
Nejsme opuštěná auta, co se nerozjela,
a stojí prázdná podél dálnice.
A pokud náhodou ano, nemějte strach.
Jen jsme skočili pro benzín
Jsme absolventi kurzu Sami jsme to zvládli,
ne slabé ozvěny výkřiků,
"Nadávky mi nemohou ublížit."
Samozřejmě, že mohou.
ale naše životy budou navždy
pokračovat jako balancování,
které se netýká bolesti,
ale má co do činění s krásou.
(Potlesk)

Russian: 
Мы выросли, научившись подбадривать аутсайдеров,
потому что мы видим себя в них.
Вы произросли от семени,
посаженного в вере в то,
что мы не те, кем нас называют.
Мы не заброшенные машины
без бензина на каком-нибудь шоссе.
А даже если так, не переживай.
Мы всего лишь вышли, чтобы достать бензин.
Мы выпускники,
закончившие класс «Мы справились»,
а не исчезающее эхо отзывающееся плачем:
«Прозвища не трогают меня».
Конечно, они трогали.
Но наша жизнь продолжается,
только если в ней найти равновесие,
в котором меньше боли
и больше красоты.
(Аплодисменты)

Indonesian: 
Kita tumbuh belajar menyemangati mereka yang tidak diunggulkan
karena kita melihat diri kita di dalam mereka.
Kita berasal dari akar yang ditanam dalam keyakinan
bahwa kita bukanlah apa panggilan kita.
Kita bukanlah mobil mogok yang ditinggalkan
dan berdiam kosong di sebuah jalan raya,
dan bila dalam hal tertentu memang demikian, jangan khawatir.
Kita hanya keluar untuk berjalan dan mendapatkan bahan bakar.
Kita adalah anggota yang lulus dari kelas Kami Berhasil,
bukan gema yang melirih dari suara-suara yang berteriak,
“Nama ejekan tidak akan pernah melukaiku.”
Tentu mereka melukai.
Tapi hidup kita hanya akan selalu
berlanjut menjadi aksi keseimbangan
yang mempunyai sedikit hubungan dengan kepedihan
dan lebih banyak hubungan dengan keindahan.
(Tepuk tangan)

Hungarian: 
Úgy nőttünk fel, hogy az esélyteleneknek szurkoltunk,
mert magunkat láttuk bennük.
Egy olyan gyökérből nőttünk ki, amit abban a hitben
ültettek, hogy nem azok vagyunk, aminek csúfoltak.
Nem egy elakadt magára hagyott autók vagyunk
amik csak üresen állnak valami autópályán,
és ha mégis, ne aggódj.
Csak a következő benzinkútig kell menni benzinért.
Mi végzett tagjai vagyunk a "Megcsináltuk" osztálynak,
nem elhalkult visszhangjai felkiáltásoknak,
"Csúfolások soha nem fognak bántani."
De, persze hogy bántottak.
De az életünk mindig csak
egy egyensúlyozás marad
aminek kevésbé a fájdalomhoz
mint inkább a szépséghez van köze.
(Taps)

Portuguese: 
Crescemos aprendendo a torcer pelo azarão
porque nos identificamos com eles.
Brotamos de uma raiz plantada na crença
de que não somos aquilo de que nos chamavam.
Não somos carros abandonados, parados
e vazios em alguma estrada,
e, se de algum modo somos, não se preocupe.
Saímos andando em busca de combustível.
Somos membros formados da classe "Nós Conseguimos",
não ecos abafados de vozes chorando,
"Xingamentos nunca irão me machucar."
Claro que machucaram.
Mas nossas vidas apenas
continuarão a ser um ato de equilíbrio
que tem menos a ver com dor
e mais a ver com beleza.
(Aplausos)

Japanese: 
弱い者を励ますよう言われて
育ってきた
それは 弱い者の中にこそ
自分の姿を見出すから
あだ名と自分は別だと信じることに
僕たちは深く根ざしている
僕たちは エンストをして―
道に乗り捨てられた
車ではない
ある意味そうでも
心配しないで
歩いて ガソリンを取りに行っただけ
僕たちは 「へこたれ組」はもう卒業した
「あだ名は 僕を傷つけない」と
叫ぶ声の
消え行くこだまではない
傷つけられたのは事実だ
でも 僕たちの人生は
ずっと―
ずっと続く綱渡りだ
苦しみは少なく
美しさが多い 綱渡り
（拍手）

Slovenian: 
Med odraščanjem so nas naučili naj spodbujamo neverjetnega zmagovalca,
ker sami sebe vidimo v njih.
Zrasli smo iz korenine, ki so jo posadili v vero,
da nismo to, kar nam pravijo, da smo.
Nismo zapuščeni avtomobili, ki so se pokvarili
in prazni stojijo na avtocesti.
Če pa na nek način smo, naj vas ne skrbi.
Samo stopiti moramo ven in iti po bencin.
Mi smo maturanti razreda "Uspelo nam je"
in ne medli odmevi glasov, ki kričijo:
"Zmerljivke me ne bolijo."
Seveda, da nas.
A naša življenja bodo vedno
bila lovljenje ravnotežja,
ki se manj nanaša na bolečino
in več na lepoto.
(aplavz)

Italian: 
Siamo cresciuti imparando a incoraggiare i perdenti
perché in loro vediamo noi stessi.
Discendiamo da una radice piantata 
nella convinzione
di non essere l'insulto con cui ci chiamavano.
Non siamo macchine impantanate e abbandonate,
ferme e vuote su un'autostrada,
e se in qualche modo lo siamo, 
non preoccupiamoci.
Dobbiamo solo uscire per andare a piedi a prendere la benzina.
Siamo tutti diplomandi del corso Ce l'Abbiamo Fatta,
non gli echi lontani di voci che gridano
"Gli insulti non mi feriranno mai".
Ovviamente l'hanno fatto.
Ma le nostre vite continueranno sempre e soltanto
ad essere un esercizio di equilibrio
che ha meno a che fare con il dolore
e più a che fare con la bellezza.
(Applausi)

Korean: 
우리는 약자를 응원하는 법을
배우며 자라왔습니다.
왜냐하면 우리가 그들에게서
우리 자신을 보기 때문이죠.
우리는 우리가 듣는 별명과 
실제 우리 자신은 다르다는
믿음으로부터 생겨났습니다.
우리는 판매점에서 버려져서
고속도로에 빈 채로 있는 
차들이 아닙니다.
만약 어떤 면에서 우리에게 그런 점도 있다면,
걱정하지 마세요.
우리는 그저 빠져 나와서
기름을 넣으면 됩니다.
우리는 '우리가 해냈어'반의
졸업생들이지,
"놀림으로는 절대 나를 
다치게 하지 못한다."고
외치는 희미한 메아리가 아닙니다.
물론 그들은 우리를 다치게 했죠.
하지만 우리의 삶은 늘 그래왔듯
균형을 잡으며 계속될 것입니다.
고통은 줄이고
아름다움은 늘이면서요.
(박수)

Spanish: 
Crecimos aprendiendo a animar a los desvalidos
porque nos vemos en ellos.
Somos tallo de una raíz sembrada en la creencia
de que no somos lo que nos apodaron.
No somos autos abandonados varados
y atorados en alguna carretera,
y si de alguna manera lo estamos, no se preocupen,
solo salimos a caminar por gasolina.
Somos graduados de la clase de 
"Lo logramos,
no los ecos desvanecidos de voces clamando,
"Los apodos nunca me hieren".
Claro que lo hicieron.
Pero nuestras vidas siempre
continúan siendo un acto de equilibrio
que tiene menos que ver con dolor
y más que ver con la belleza.
(Aplausos)

Romanian: 
Am crescut învățând să-l aclamăm
pe cel fără șansă
pentru că ne vedem pe noi înșine în el.
Creștem dintr-o rădăcină a credinței
că nu suntem ce eram numiți.
Nu suntem mașini abandonate
ce stau goale pe vreo autostradă.
Iar dacă, totuși suntem,
nu vă faceți griji.
Suntem plecați după benzină.
Suntem absolvenți ai promoției
„Am reușit”,
nu ecoul stins al vocilor ce strigă:
„Poreclele nu mă vor răni.”
Sigur că au făcut-o.
Dar viețile ne vor fi de-a pururi
un continuu mers pe sârmă,
dezvelind puțin durerea
și mult mai mult frumusețea.
(Aplauze)

Portuguese: 
Crescemos aprendendo a torcer pelo azarão
porque nos identificamos com eles.
Brotamos de uma raiz plantada na crença
de que não somos aquilo de que nos chamavam.
Não somos carros abandonados, parados
e vazios em alguma estrada,
e, se de algum modo somos, não se preocupe.
Saímos andando em busca de combustível.
Somos membros formados da classe "Nós Conseguimos",
não ecos abafados de vozes chorando,
"Xingamentos nunca irão me machucar."
Claro que machucaram.
Mas nossas vidas apenas
continuarão a ser um ato de equilíbrio
que tem menos a ver com dor
e mais a ver com beleza.
(Aplausos)

iw: 
גדלנו כשאנו לומדים להריע למפסיד
כי ראינו בו את עצמנו.
צמחנו משורש נטוע באמונה
שאנו איננו השמות בהם מכנים אותנו.
אנו איננו מכוניות נטושות
שנתקעו אי-שם,
יושבות ריקות על איזה כביש,
ואם משום-מה אנו כן כאלה,
אל דאגה.
רק הלכנו להשיג קצת דלק.
אנו החברים הבוגרים
של מחזור "הצלחנו",
ולא הדים נמוגים של קולות שזועקים,
"כינויים לא יפגעו בי."
ברור שהם פגעו.
אך חיינו ימשיכו תמיד להיות
מופע שיווי-משקל
שהעניין בו הוא פחות הכאב,
ויותר היופי.
[מחיאות כפיים]

Norwegian: 
Vi ble opplært til å heie på taperen
fordi vi ser oss selv i dem.
Vi stammer fra ei rot, plantet i troen på
at vi ikke er hva vi blir kalt.
Vi er ikke forlatte biler, fastlåst og
alene, på en eller annen motorvei.
Og hvis vi på en måte er det, ikke fortvil.
Vi har bare dratt for å hente bensin.
Vi uteksaminerer medlemmer av klassen "Vi klarte det,"
ikke de dempede ekkoene av stemmer som roper,
"navn vil aldri skade meg."
Selvsagt gjorde de det.
Men våre liv vil bare
fortsette å være en balansegang
som har mindre å gjøre med smerte
og mer å gjøre med skjønnhet.
(Applaus)

English: 
We grew up learning
to cheer on the underdog
because we see ourselves in them.
We stem from a root planted in the belief
that we are not what we were called.
We are not abandoned cars stalled out
and sitting empty on some highway,
and if in some way we are, don't worry.
We only got out to walk and get gas.
We are graduating members
from the class of We Made It,
not the faded echoes of voices crying out,
"Names will never hurt me."
Of course they did.
But our lives will only ever always
continue to be a balancing act
that has less to do with pain
and more to do with beauty.
(Applause)

Polish: 
Dorastaliśmy ucząc się
dopingować słabszych,
ponieważ widzieliśmy w nich
samych siebie.
Wyrośliśmy z korzenia wiary,
że nie jesteśmy tymi,
którymi nas nazywano.
Nie jesteśmy zepsutymi samochodami
porzuconymi na środku drogi,
a jeśli w pewnym sensie jesteśmy,
nie martw się.
Po prostu wyszliśmy
na spacer i po benzynę.
Jesteśmy członkami absolwentów z klasy
"dokonaliśmy tego".
nie cichnącymi echami głosów łkających:
"Słowa mnie nie zranią".
Oczywiście, że zraniły.
Nasze życia zawsze będą
balansującym aktem,
w którym jest mniej bólu
i więcej piękna.
(Brawa)

Portuguese: 
Crescemos a torcer por aquele 
que não é o favorito
porque nos vemos refletidos neles.
Brotamos de uma raiz plantada na esperança
de que não somos o que nos chamaram.
Não somos carros abandonados parados
e vazios numa autoestrada qualquer,
e, se de alguma forma o somos, 
não se preocupem.
Fomos só buscar gasolina.
Fazemos parte do grupo "Nós conseguimos",
não dos ecos desvanecidos de vozes a clamar:
"Os nomes não me ofendem."
Claro que ofenderam.
Mas as nossas vidas serão sempre
uma busca de equilíbrio
que tem menos que ver com o sofrimento
e mais com a beleza.
(Aplausos)

German: 
Wir haben gelernt, den Außenseiter anzufeuern,
weil wir uns selbst in ihm sehen.
Wir wachsen aus einem Stamm, 
der in dem Glauben verwurzelt ist,
dass wir nicht das sind, 
als was wir bezeichnet werden.
Wir sind keine verlassenen Autos, 
die liegen geblieben sind
und leer an der Autobahn stehen.
Und wenn wir das irgendwie 
doch sind, keine Sorge.
Wir sind nur ausgestiegen, um Benzin zu holen.
Wir sind Absolventen des Jahrgangs 
Wir Haben Es Geschafft,
nicht die verblichenen Echos 
der Stimmen, die schreien:
"Namen werden mir nie wehtun."
Natürlich taten sie das.
Aber unsere Leben werden nur für immer
ein Balanceakt bleiben,
der weniger mit Schmerzen
und mehr mit Schönheit zu tun hat.
(Beifall)

Modern Greek (1453-): 
Μεγαλώσαμε μαθαίνοντας να υποστηρίζουμε το αουτσάιντερ
γιατί βλέπουμε τους εαυτούς μας σ' αυτούς.
Πηγάζουμε από μια ρίζα που φυτεύτηκε με την πεποίθηση
ότι δεν είμαστε αυτό που μας ονομάζουν.
Δεν είμαστε εγκαταλελειμμένα αυτοκίνητα σε στασιμότητα
που στέκονται άδεια σε κάποια εθνική οδό,
κι αν με κάποιο τρόπο είμαστε, μην ανησυχείτε.
Βγαίνουμε έξω μόνο για να περπατήσουμε
και να πάρουμε καύσιμα.
Είμαστε απόφοιτοι της τάξης Τα καταφέραμε,
όχι η ξεθωριασμένη ηχώ 
των φωνών που κραυγάζουν,
«Οι βρισιές δεν θα με πληγώσουν ποτέ».
Και βέβαια το έκαναν.
Αλλά η ζωή μας θα είναι πάντα μόνο 
μια πράξη ισορροπίας
που έχει λιγότερο να κάνει με τον πόνο
και περισσότερο να κάνει με την ομορφιά.
(Χειροκρότημα)

French: 
On a grandi en apprenant
à réconforter les opprimés
parce qu'on se voit en eux.
Nos racines sont plantées dans la croyance
que nous ne sommes pas
les noms d'oiseau qu'on nous donnait.
Nous ne sommes pas des voitures
abandonnées au point mort
qui attendent vides sur une autoroute,
et si jamais en quelque sorte
ça y ressemble, n'ayez crainte.
On est juste sortis pour
aller chercher de l'essence.
On est diplômés de la classe "On y est arrivé",
et non les échos fanés des voix qui crient,
« Les mots ne me blesseront jamais. »
Bien sûr qu'ils nous ont blessés.
Mais nos vies continueront comme toujours
à être un exercice d'équilibriste
qui n'a pas grand chose à voir avec la douleur
mais bien plus avec la beauté.
(Applaudissements)

Lithuanian: 
Mes užaugome besimokydami šaipytis iš silpnesnių,
nes juose matome save.
Mes užaugome iš tikėjimo,
jog esame ne tokie, kokiais mus vadina.
Mes nesame apleisti užgesę automobiliai
palikti tušti kažkokiame greitkelyje
ir net jeigu kokiu nors būdu mes tokie esame, nesijaudink.
Mums reikia tik išeiti parsinešti degalų.
Mes esame „Mums pavyko“ klasės absolventai,
ne blankūs aidai virkaujantys:
„Pravardės manęs neskaudina“.
Aišku, jos žeidė.
Bet mūsų gyvenimai visada bus
balansavimas ant lyno,
kuris yra ne toks skausmingas,
koks jis yra gražus.
(Aplodismentai)

Finnish: 
Me kasvoimme puolustamaan heikompaa,
koska näemme itsemme heissä.
Meillä on usko siihen,
että emme ole sitä, miksi meitä kutsutaan.
Emme ole simahtaneita autoja
hyljättyinä tien poskessa,
ja jos jossain mielessä olemme, niin älä huoli.
Tarvitsee vain hakea bensaa.
Me valmistuimme elämän luokalta,
eivät ne haalistuneet kaiut:
"Nimittely ei satuta minua."
Tietenkin se satutti.
Mutta elämämme tulee
aina olemaan tasapainoilua,
jossa on vähemmän kyse kivusta
ja enemmän kysymys kauneudesta.
(Suosionosoituksia)

Serbian: 
Odrasli smo učeći da navijamo 
za gubitnike
jer vidimo sebe u njima.
Mi rastemo iz korena zasađenog 
u verovanju
da nismo ono što nas nazivaju.
Nismo napušteni povučeni auti
koji stoje prazno na 
nekom autoputu,
a i da u neku ruku jesmo, 
bez brige.
Samo smo izašli da se prošetamo 
i kupimo gorivo.
Mi smo maturanti razreda 
Uspeli smo,
ne bledeći odjeci plačućih 
glasova iznutra,
"Imena me nikada neće povrediti".
Naravno da jesu.
Ali naši životi će jedino biti
i dalje čin balansiranja
koje ima manje veze 
sa bolom
a više sa lepotom.
(Aplauz)

Persian: 
ما بزرگ شدیم در حالی که یاد گرفتیم همیشه تیم های ضعیف تر را تشویق کنیم
چون خودمان را بخشی از آن ها می دیدیم.
ما درختانی هستیم که ریشه در این باور دارند که چیزی نیستیم که آن ها به ما می گویند.
ما درختانی هستیم که ریشه در این باور دارند که چیزی نیستیم که آن ها به ما می گویند.
ما ماشین هایی رها شده و خالی در یک اتوبان نیستیم،
ما ماشین هایی رها شده و خالی در یک اتوبان نیستیم،
و اگر هم باشیم، اصلاً مهم نیست.
کافیست تنها پیاده شویم تا برویم بنزین بگیریم.
ما کسانی هستیم که با شعار "توانستن" موفق شدیم،
و نه انعکاس در حال محو شدن صدایی که می گفت،
"لقب ها هیچ وقت به من آسیب نمی زنند."
البته که زدند.
اما زندگی ما برای همیشه در این تعادل خواهد بود
اما زندگی ما برای همیشه در این تعادل خواهد بود
که بیشتر از دردی که به انسان می دهد
زیبایی هایش را به او نشان می دهد.
(تشویق حاضرین)

Dutch: 
Wij leerden te juichen voor de underdog
omdat we onszelf erin herkennen.
Wij stammen af van een wortel geplant
in de overtuiging dat we niet zijn wat ze ons noemen.
Wij zijn geen achtergelaten autowrakken
die leeg op de snelweg staan,
en zelfs als het zo is, geen paniek:
we komen alleen buiten voor een luchtje 
en wat benzine.
en zelfs als het zo is, geen paniek:
we komen alleen buiten voor een luchtje 
en wat benzine.
We zijn afgestudeerden in de richting
'We hebben het gehaald',
geen vergane echo's van stemmen die roepen
"Scheldwoorden raken me niet."
Natuurlijk raakten ze ons.
Maar ons leven zal gewoon altijd
een evenwichtsspel zijn
dat minder met pijn heeft te maken
dan met schoonheid.
(Applaus)

Arabic: 
تربينا وتعلمنا بأن نشجع وندعم ضحايا الظلم والإضطهاد
لأننا نرى أنفسنا فيهم.
نرسخ من جذر زرع على الإعتقاد
بأننا لسنا ما سمينا به.
نحن لسنا سيارات متروكة مركونة
وتجلس فارغة في احد الطرق السريعة،
وإذا كنا كذلك بطريقة أو بأخرى، لا تقلق.
نحن فقط نخرج للمشي أو لتعبئة الوقود.
نحن خريجي صف "لقد فعلناها"،
لا أصداء أصوات متلاشية تبكي،
"الأسماء التهكمية لن تؤذيني أبدا."
طبعا هي آذتني.
لكن حياتنا دائما وابدا
ستستمر لتكون فعلا متوازنا
الذي يرفض الألم
ويقبل الجمال.
(تصفيق)

Bulgarian: 
Израснахме, учейки се да ободряваме подтиснатите,
защото в тях виждахме себе си.
Корените ни са във вярата,
че не сме това, което ни нарекоха.
Не сме напуснати коли,
които стоят празни на някоя магистрала
и не се безпокойте, ако по някакъв начин сме такива.
Трябва само да потеглим и да ни налеят газ.
Дипломирани членове сме на класа "Направихме го",
а не сме заглушено ехо от гласове, които крещят:
"Прякорите няма да ме наранят".
Разбира се, те ви нараняват.
Но животът ни ще бъде винаги
балансиращ акт,
който няма нищо общо с болката,
а има много общо с красотата.
(Аплодисменти)

Turkish: 
Ezilen kişiye gülmeyi öğrenerek büyüdük,
çünkü aslında onlarda kendimizi gördük.
Bize söylenen kişi olmadığımız inancına
ekilmiş bir kökten filizlendik.
Bir otobanda kendi halinde duran,
terk edilmiş bir araba değiliz.
Ama eğer bir şekilde öyleysek bile, endişelenmeyin.
Sadece arabadan çıkıp, yürüyüp benzin almamız gerek.
Biz "Başardık" sınıfının mezun olmakta olan öğrencileriyiz,
"Lakaplar beni asla incitemez" diye bağıran sesin
sönen yankıları değil.
Elbette incittiler.
Ama hayatlarımız daima bir dengeleme çalışması
olmaya devam edecek,
acının daha az, güzelliğin daha çok olduğu.
(Alkış)
