(Annette de Groot dank voor de
uitnodiging in jouw huis in Monnikendam. Het ADNG,
het Archief- en
Documentatiecentrum van de Nederlandse
Gedragswetenschappen, maak ik een serie
waarin een groot aantal
emeritie hoogleraren psychologie en
straks ook pedagogiek en onderwijskunde
terugblikken op hun carrière. We gaan het eerst hebben over jouw achtergrond) Ja, wat voor soort
milieu en zo, dat soort dingen ... (Ja en dan gaan we daarna gaan we over naar naar jouw tijd op de
universiteit.) Ja, is goed. Zal ik daar dan maar mee beginnen met mijn achtergrond.
Ik kom uit een, wat zal ik zeggen, een geslacht van wagenmakers ondernemers of ondernemende
wagenmakers, ik weet niet welke termen het best ze past,
maar ze hadden hun eigen -mijn vader en
mijn broer van hem- die hadden hun eigen
carrosserie en wagenmakersbedrijf, ik weet niet of je
je daar iets bij kunt voorstellen? (Ja, enigszins) Ja,
aanhangwagens voor landbouwvoertuigen
bijvoorbeeld. Ja, ik heb je wat
voorbeelden liggen om je een indruk te geven. Zijn vader, de vader van mijn vader,
dus mijn opa, was ook wagenmaker en mijn overgrootvader was ook wagenmaker dus
dat beroep heeft zich door de
generaties heen verplaatst, waarbij
toegevoegd moet worden dat zij, mijn
vader en zijn broer wel de laatste
generatie zijn geweest zijn, want ze geen van de negen kinderen die mijn
mijn ouders hadden en ook geen van de  negen kinderen van mijn oom, die naast ons woonden,
een zelfde soort gezin, wilden het bedrijf
overnemen.
Dus, ja, dat is heel zwaar werk, want ze
hadden dus dat bedrijf maar ze moesten
wel die karren vanaf nul punt zelf maken
zoals chassis, opbouw alles. Dus heel, heel hard
werken hun leven lang. Dat bedrijf lag in Uden.
Dus mijn vader en de generaties daarvoor hebben altijd in Uden en omstreken gewoond.
Uden klinkt je ongetwijfeld nu vertrouwt
in de oren,
vanwege het was het epicentrum van de corona uitbraak in maart in Nederland het
Bergamo van van Nederlands zeg maar.
Daar ben ik geboren en daar ben ik
opgegroeid en dat grote gezin
zes meisjes drie jongens daar ben ik na
de lagere school naar de mulo gegaan
omdat er in uw de geen middelbare school
was voorbereidend wetenschappelijk
onderwijs en ik kom niet uit een familie
waar het gebruikelijk was om de kinderen
buiten de woonplaats me school te sturen
dus mijn kwam niet eens op het idee
terwijl waarschijnlijk ook opviel dat je
op de
jawel acteurs rol in mijn cijfers
carrière prima heel goed rapport
maar het midden was volgt meisjes het
hoogst haalbare in de duurdere welke
tijd hebben nu over ik ben begon op de
mulo in
in 64 jaar en van die zijn morele 1564
redelijk zijn begonnen
ik heb hem al twee jaar op gezeten want
toen diende zich ineens een mogelijkheid
aan om alsnog voor eind wetenschappelijk
onderzoek onderwijs dingen die je volgen
namelijk we hadden nu de en kruisheren
kollege
een klein seminarie aanvankelijk voor
dat noemde bij interne
euromast van buiten de priester wilde
worden die kreeg je daar een goede goede
gymnasiale opleidingen
toen mijn oudste broer die zoek op de
middel begonnen in je
middel achter de rug had we werd dat
ging naar zijn opgesteld voor wat wij
noemden externe jongens van buiten
vanaf dat moment is hij eis van de mulo
afgraven en is begonnen op het
assemblage
de broers dag onder die konden de ze ook
automatisch naar
uur uit hun genezing en zes jaar later
legt het genazen minuten dus de op dat
kruisheren ging naar hem op uw stad van
meisjes en ik zat en tussen op de
ik zou naar de bergen gaan van
middelbare school van het wonder van de
mulo dan een miljoen jaar samen met
tweelingzus ik had is het gevoel een
bepaalde manier moet je 2 jaar terug in
de tijd wordt ook nog niet uit zweden
beginnen want zijn begonnen in de
onderste laag alleen met meisjes en
vervolgens weg tot steeds hun mond op
aangevoeld en toen zaten met 18 meisjes
op de school van 450 euro
nou je moest twee jaar terug in de tijd
dat gevoel had ik met twee en dus is op
de mulo gebleven om die reden dus niet
meer aan het gymnasium en deflator
veel meer jaren verloren want hij heeft
uiteindelijk ook een universitaire
opleiding maar die liep echt nf want dat
deze vroeger nog meer rond tegenwoordige
maar ik ik ben met hem in huis moeten
aan ben in de eerste klas begonnen
zie je bent vol van van drie biologie je
terug naar eenheid eerste jaar naar de
brugklas soort garage
jij er was geen vrucht was niet een je
moet eerst van venus ik was 14 en toen
begon ik op de muur was voor het is
allemaal leerlingen die 12 je en wat
maakte dat jij die stap wil maakt een
jou zien dat we omdat ik toch doel had
zodat dit glaasje met een route was naar
de universiteit en de müller was dat
niet en dan had je na de mulo nog een
havel en dat is ook gebleken bij mijn
tweelingzus door die je liep echt in de
fout en wat dan
en je kon eigenlijk pas weer naar de
universiteit als je 25 was een
colloquium doctum kon je bang halen dat
is nu op 21 en dat zal doen op 25 jaar
kon je cloaking top 10 doen als je dans
lagere kon je alsnog gaan studeren dat
heeft hij uiteindelijk gedaan dus je
kompas ook een 25e beginnen en ik op
mijn 20e wat zij in de tussentijd gedaan
heeft is
ja 12 banen 13 ongelukken zijn lager is
na de middle of de havo en tuurlijk te
vast watjes jij wist er wordt je 13 en
14
wel dat jij dat jij ja ik wil in je zij
was ook heel erg goed maar ik was wel ik
was mentaal sociaal dan met film dus ik
ben opschrijven vrouw wil overkomen maar
ik was zij is als volstrekt duidelijk
dat zij ja ze houdt hoeveelheid een
sociale omgeving een soort stuurt je
altijd al ik wil hele dikke bruine
laarzen de mijn zus heeft mij ook altijd
beschermd op het schoolplein want ik was
een soort paria
wat de lagers voor ook altijd willen dat
je gepest ja met een dikke begon in
flessen bodems hebben werd gepest ik
bedoel dat is nog zo ook onder onder
kinderen en dat is keren kinderen zijn
dat opzicht hard ik doe jullie moeten
echt gecorrigeerd worden
ik weet niet of ik dat nu overdrijf of
dat die of vier sprake is van enigszins
een vervalser rendering maar neem een
herinnering was het zo'n geval was ik
wel heel duidelijk meer studie gezin
naar mijn zus sean het met tweelingzus
dus ik ging en ik wist dus ook landelijk
en er was in de familie ook heb niet
over wat een om die dat stimuleren want
mijn vader en zijn broer zijn op een 14e
gaan werken in zaak van vader die waarom
heel erg slim maar die wilde ik dachten
altijd hij had hij kon die keuze niet
maken hij moest in de zaak en buizen
zijn vader mijn grootvader en nodig had
in de zaak is niet zo
hij heeft zelf heel bewuste keuze
gemaakt en de hoofdonderwijzer heeft
geprobeerd zijn nog op school te houden
want helaas hoe deed en
precies en shows evidente slim iemand
wat was het nou gebleven even kijken
want ik ging weer terug naar mijn oh ja
dat was een om de jongste broer van mijn
vader er waren daar drie jongens in dat
gezin mijn oom toen op mijn peetoom als
leuke en van gaat u dikke origine is
moeilijk om het er negen kinderen
ja ja ja ja
kan die mr dus mijn peetoom om
antwoorden stimuleren dat ook erg die is
als derde heeft ervoor gekozen om niet
in de zaak te gaan die ging studeren en
dat is een van de grondleggers van de
voeding stox ecologie in nederlands
gebeurde hij was een van de
was een onderzoeksleider bij het sivo
dat was toen centraal instituten voedsel
onderzoek dat is nu het in engelse namen
tno instituut voor food and nutrition
research zoiets en die stimuleerde dat
ook hij was een soort rolmodel voor jou
de cia en verlaat wordt ook in de
familie aantal andere oog en hij zag
natuurlijk wel het het stukje en eet dus
wie heeft dat ook gestimuleerd ik denk
dat dat nog wel een gespeeld nou precies
dat produceren kan ik dan ook niet meer
hij was überhaupt in delen familie van
rol een model wordt van onze generaals
ik zei je de
geen van de kinderen heeft het bedrijf
over willen nemen veel te zware ook
fysiek zwaar en altijd zorgen om noemen
wij zijn nou ja je moet altijd
opdrachten binnenhalen bij het gewoon
dus ook in wetenschap me dat even
terzijde
de kinderen hebben bijna allemaal
gestudeerd het de schip traditie was bij
ons in het gezin met deze om was wel een
soort rolmodel en van de negen kinderen
nou we hebben bij elkaar 11 stuur de
rechter gedaan
de jongste 3 hebben heel bewust gekozen
voor een niet wetenschappelijk op de
zijn naar de middelbare school een
hbo-opleiding en roem die lange dat
gezien met oudste en dat was toch altijd
in de boeken zeer toronto kwam het wel
op neer dat dag kozen ze niets voor maar
de oudste 6 hebben we elkaar en of
studierichtingen gevraagd
dus dat en jouw ouders hadden ook daar
wordt tot the wire ook wel trots op dat
je dat je dat je wel ja zie studeren of
om enige nemerix iemand met helemaal
niet
we mochten het
flexi waar minder dan jij dat je dat je
misschien toch toch de wagenmakerij over
zou gaan
nee dan heb je nooit een probleem mee
gehad een paar die is student is de
stimuleren wil dat je dat je dat je als
we dat er in ze doen zoals hij dat ook
had gemogen van zijn vader maar daar
niet voor gekozen heeft
wij mochten doen wat we willen als we
maar wel brave burgers leven want het
was in andere opzichten kijkt als de
jaren 60 als ze opgroeide en ik kom uit
dat toch op bepaalde manier misschien
amsterdam u de met alle en rond kan zit
ik gezinnen met normen en waarden en die
normen waarden onderschept onder schreef
ik een heleboel opzicht met was ook nog
strenger als bepaalde opzichten koekoek
rompen
begon we dus allerlei dingen stuk dat
wonderen is ja en dingen dat er dan dat
verandert van mijn ouders zijn op een
mee gegooid maar heel veel dingen kon de
geur niet dus een keer heeft de rector
van het gymnasium dat waren de zomer
kruisheren ik heb echt heel goed
onderwijs gehad
kruip hier in die witte hbc die stonden
er voor de klas direct zorgzamer man die
is nog een keer bij ons thuis geweest
omdat mijn ouders mijn frans voor wilde
halen
niet omdat ze mee dat lerende geurende
maar omdat ze vonden dat ik op het
verkeerde pad
hun kwam en als er achteraf het is
tussen om onbegrijpelijke doen volgens
mijn of het verkeerde pad geraakt
dus hier even een minuten zaken mee maar
ik word nu al die vieren
nee dat ga ik in mijn ieder geval ik ik
had ja ik weet nog precies wat
aanleiding is
ik had mee gespeeld en een toneelstuk
was een goede leerling ook op dat
glaasje hem zeker de eerste jaar en rug
is altijd door die extra dingen doen dus
als jaarlijks en toneeluitvoering en
keek altijd een rol
nee dit was een ander wat een krabber at
uitvoering en ik had samen met een
andere van die weinige 16 vrouwelijke
student oké dus vol we hadden twee
ongehuwd zwangere dames uit ingedeeld op
het meisjes op het toneel en dat was in
brugge te vergen dat was achteraf denk
je dat zou ik achteraf ook gewoon nemen
het lachen zou er geen problemen mee
maar in die tijd dat kon niet en dat was
de aanleiding
ze vonden dat ik dus
daarop bouw mee gehersenspoeld werd ik
kreeg er nou in ieder geval toen willem
en oma van school halen maar mijn
de rector is langsgekomen een aantal
gesprekken heeft u ervoor gezorgd dat ik
moet blijven
dus die school is voor ons allemaal heel
erg belangrijk gelaserd
neem mijn vader hebben ouders hebben dan
later nooit problemen mee gehad en je
vroeg zijn ze op trots geweest
ja trots is niet een woord wat in het
vocabulaire van mijn vader voorkwam
zoals niet goed nummer wat zeg je van
veel vaders niet nee nee het algemeen
nee ook niet roos en de ik vind ook en
ik heb het ook altijd een vervelend
woord zo zit altijd iets van prestatie
achter de kroon notatie van cassatie en
tevredenheid is tandenborstel
dus je waren zeer tevreden mee naar
moeder liet dat wel duidelijk merk je
aan eenvoudig dat net chocolade
ja dus die van de groot ze was dat dan
gingen nu de die kunnen goed te leren en
dat volgens natuurlijk wel leuk om te
horen
dus ja die heb je heb je een bed een kat
ik heb als ja ik heb je beter gedaan en
dat was heel bewuste werk eigenlijk wat
sterker was in de talen en in de over
vakken zich maar dan hun de bètavakken
maar ik wil de geneeskunde doen dat was
je er was al vrij jonge vrouw daar was
ik vrij jong vanaf het ijs ik
ja ik wil de geneeskunde doen en nou je
je komt decreet dat je aan het eind van
het gesprek toont weer op terugkomt om
uw leden waarop terug maar ik wil de
geneeskunde doen met reden darm geen 10
muis en red te doen maar ik wil rechts
uitgeloot en ja wat ik net verteld heb
ik was natuurlijk oh ik was op 20 omdat
juist op mijn 14e begonnen was je op je
tweede ze eindelijk samenstel van twee
twee twee jaar met een zesjarig reano
lonen ben je 20 en dat is op die
leeftijd heel erg oud om te natuurlijk
beginnen met studeren ik weet achteraf
zal dat dat onzin is de zijn zoveel
mensen me jaren zoeken zoeken te zijn en
jaren verliezen dat is allemaal geen zij
nam ik een verloren jaren
maar toen vond ik het heel oud dus
misschien is ook nu als een situatie of
toen ook als dat je na je middelbare
school tussen jaar zou kunnen nemen zou
misschien zo ook nu zijn gaan reizen en
jagen of iets anders en tussen ja maar
toen vond ik me daar gevuld oud voor ik
moest door ik heb wel erg snel
gestudeerd dan ook heel erg snel en
promotie afronden in wat er in je
studeren toen
nou ja ik ben uitgeloot voor geneeskunde
en ik heb ik afgelopen daar natuurlijk
ook nagedacht waarom zegt dat nou
nederlandse dan dat we kunnen want dat
is geworden door 3 vakken waar ik dat
vanaf mijn hoogste cijfers op facebook
altijd interessant biologie en
geschiedenis en taal en toch mee maar
nederlandse
ik weet niet waarom het niet
geschiedenis of geen biologie geworden
zijn in deze tijd zou het waarschijnlijk
eerder biologie dan woorden zijn of
psychobiologie wat we nu hebben
universiteit van amsterdam dat je
misschien al ook wat vrij ze zou kunnen
krijgen bij een geneeskunst en ja ja dat
vermoedde ik maak ik kan het kan iets
voor mensen kan niet vooruit kijken en
ook niet dus dat is allemaal onzin
ontdoet dat nou dan moet ik niet te veel
over zeggen want ik weet u wel meneer
pas is waarom nederlands
in plaats van die twee andere ik weet
het niet ik hield van van wil je las
carretas vragen
ja het was meer en interesses en
taalgebruik ik heb ook altijd neer op
bij de studie neerlands stiekem
taalkundige interesse wat dan ook dat we
kunnen doen dus ja zo graag er was ook
veel maar het was ik heb altijd iets
binnen de belang zijn vertaal altijd
weer toch een iets exacte belang zullen
gaat totaal kunnen was natuurlijk iets
en gezakt voor dan letterkunde
en dat is altijd zo gebleven en ik heb
ik altijd een beetje in die richting wij
versturen en heb je heb je een meerdere
jaren mee geloot voor medicijnen
ja huid en lucia niets niets
het toen deed ik dus nederlands en dan
kun je je nog een keer opgeven maar om
dezelfde reden hebben tas en hier hebt
ontdekt al over gehad gegevens vervormen
ik weet eigenlijk niet of nog een tweede
keer een man kan me heel goed
voorstellen dat ik dat niet heb gedaan
omdat er dan nog een jaar ouder zou zijn
geweest bij aanvang van de studie en ik
vond me al op 20 ze oud om te gaan
studeren
dus je denkt dat ik dat niet gedaan hebt
en roven die mogelijkheden dat de studio
gewoon nodige de signalen daar zeg je
wat
ik heb sowieso een hele brede interesse
ik vind eigenlijk altijd waar ik mee
bezig ben interessant en de kan ook als
ik met is bezig ben is het iets anders
wel heel erg interessant van vuuren
dus ongetwijfeld vond ik die studie toen
interessant genoeg om ermee door te gaan
alhoewel ik terugblikkend op die tijd
eigenlijk maar een college kan noemen
waar ik heb en dat heeft ook vergaande
consequenties had in mijn verder leven
in een college kan noemen in colleges
reeks die me bijzonder boeide
dan wil je weten we ook dat is zeker dat
was voor de vrouw hoge
jullie weten te en zo'n gesprek stelt
geïnterviewde even voor vraag als dat
die zeggen dat gesprek investeren en wat
jij denkt dat jij het stuur
volgens mij zat ik het infusie van de
illusie dat was het college algemene
taalwetenschap
van albert kraak je roepnaam remmert
remmert kraak en die hadden wij die was
en smeer die 70 benoemd die kwam uit
amsterdam
de afdeling taken en universiteit van
amsterdam waar daar erg lang al deze was
geweest met chomsky onze taal kunnen
van een noot shock ski de amerikaanse
je taalkundige hij won x in 66 het eerst
de proefschrift over de
transformationeel generatieve grammatica
en nederland
geschreven in negatieve zin dat was van
hem van ubud kraak en bij
jij was degene die allen achter 5 zich
met een groepje studenten syntactic
structures het eerste boekje van long
john silver danny die transformationeel
generatieve grammatica presenteren
buitenwereld en de studiegroep je
bestudeerd heeft en dat is een hele
korte bio typeren wat wat dat inhoudt
frans wat je ook heel typisch voor met
jij spreek jij spreekt het uit als op je
hand en je dagelijks met relatieve
crematie k nee en dus een en daar heel
bewust ben ik zag
dertig jaar lang niet want ik vind het
absoluut abacadabra
alles eromheen wil ik er interessant
maar de theorie zelf ook nauwelijks nog
iets van over en staten
er is helemaal niets om scan staatkunde
seks het maar wat in essentie die
grammatica het is een en zie een formeel
systeem wat beschrijft
via een aantal wat dan heet herschrijf
regels
de de samen hoe taaluitingen nee ik moet
ik nou even niet over taal uit te hebben
want dan heb ik het over de taal tussen
u en dit is taalkunde
de structuur van zinnen bescheiden en
die heeft die die theorie heeft twee
componenten een set van herschrijf
regels en dat er zijn dus een aantal
regels die in grotere eenheden taal ik
in ede opsplits een kleiner dus een zin
scm kun je herschrijven naar een verbale
component en een nominaal er een suite
went verbale constituent een nominale de
nominale constituenten kun je ex geen
wegschrijven en dat dit u die twee we
nog een lidwoord
een adjectief er vol met als optioneel
en en nam naar zo kun je elke zin
opsplitsen deelcomponenten
nou dat noem je dan samen
en ze een systeem van regels van
herschrijf regels
dat dat is een van de belangrijke
componenten in wit transformationeel
generatieve grammatica en dan heb je
daar bovenop nog een systeem van
transformaties die bepaalde structuren
en een slag om kunnen zetten naar iets
anders tussen actieve zin aanpassen die
zin over bevestig in de zin naar een
negatieve zin
in ontkennende zinnen nou die combinatie
van herschrijven regels en transformatie
gevers die zouden uiteindelijk eenduidig
de structuur van gaan met kale uitingen
beschrijven dat is de op een hele
formele manier
dat is de essentie van zijn twee
theorieën
nee dat zit teveel waarom ik ben
helemaal nooit een aanname geweest van
de theorie terwijl deze als kraker heel
erg interessant over kon vertellen maar
dat had alles te maken met een functies
daaromheen je de voorbeeld
waarom is het zo dat wij als taal
gebruiken
ondanks de feiten daar een vrij complexe
structuur achter zit toch goed
taaluitingen kunt produceren en zussen
mensen zijn of het algemeen
performance factoren niets mee wegen
naar kunnen zo direct nog even over
hebben
ze zijn redelijk wogen voorontwerp die
die taalvaardigheid van onze het feit
dat wij dat kunnen
schrijf je toe een feit dat wij een dat
heet en beginnen
ellie the language acquisition die vai
ze beschikken over een aangeboren
taalverwerving specialisme denken noemt
dat de taal instinct en anderen noemen
ze samen organen die verbinding die
stelling positieve linker tussentaal
language acquisition the flies of je
noemt het aan en stinkt of je noemt in
totaal organen zijn van andere namen
daarover beschikken wij nou dat is
natuurlijk een heel interessant hier
rood everse en chomsky menen dat wij een
pinker en ik geloof dat ze nog hem een
over zo'n dat is wel een interessante
vraag
en dan kun je gaan onderzoeken en daar
hadden ze natuurlijk allerlei
ze had allerlei argumenten en dat idee
het te opperen bijvoorbeeld
ja en hoe deze aan heeft uw precies liep
wat belangrijks centrale een theorie was
bijvoorbeeld de kritieke periode
hypothese
mensen zijn
vroeg in het leven een bepaalde periode
heel erg sensitief orta luiten en die
periode moeten zijn taaluitingen
binnenkrijgen en krijgen ze dit zou
uiting binnen dan werken die in of dat
aangeboren rouwverwerking systeem naar
ploeg en dan grote hal en dan kunnen wij
taaluitingen produceren
nou dat is een heel interessante
hypothese dus language acquisition the
fires gekoppeld aan zo'n
kritieke periode hun het leven er zitten
en andere interessant
element aan de theorie is het bestaan
van zogenaamde aanname van bestaan van
lang met universal sin vasari je van
taal alle graven in de wereld die zouden
beschikken over een paar of een aantal
regels die gelden voor
universalia die gelden voor alle talen
dus alle natuurlijke talen daar heb ik
het over
heel interessant aanname neus lang is en
krishan the voice een kritieke periode
diepe deze taal in verzuim was nog een
vraagt hij of een kwestie die pinker en
en vergeven moet ik zeggen die pinker en
chomsky en alle mensen in die en
activistisch hoek hier aanwezig hield is
de
de zogenaamde professie profetie over
die input dus de de arm
de af moeilijkheid van de invoer van de
ze zeggen armoede omgeving we krijgen
spreekt mezelf een beetje tegen want we
kunnen redelijk taal uit en produceren
zeker net maar er zijn werk veel op
ingang grammaticaal en dat noemde zijde
of het hier over de input dus betalen
uit met die je als mens aangrijpt ga ik
als kind al die n roll ontwikkeling op
gang moet brengen die zijn niet
grammaticaal correct vaak
want mensen maken wat hij dan en
plafonds
fouten voor de shock je heb je dat
systeem waarin je hoofd zitten
competensys dat de kennis is er maar de
performance het gaat of vaak misbruik
35 je hebt last van spanning of je bent
vermoeid of ze zijn allerlei mentale
factoren die inwerpen prestaties
theodoor je taaluitingen toch af week en
ze afwijkend zijn van de norm
nou dat nu de provincie en en daar daar
komt de psychologie om de hoek kijken
bij al die dingen en daar daar mocht u
deze samsung per saldo ben ik
uiteindelijk toch meer een psycholoog
dan een taalkundige alle welk die taal
en vrouwen vergelijking de taal witte
zijn antwoord wil ik interessant vind
die positieve input dat als een van die
dagen met hoe kan het dat de kinderen in
een relatief korte tijdspanne
ze 12 zijn kijk dat vocabulaire leren
gaat altijd door
maar heel erg veel andere aspecten
informatica was ascensie volgens jonkie
van metaal systeem dat is eigenlijk wel
ontwikkeld tegen de tijd dat je tien
over misschien ook al eerder bent hoe
kan dat
vandaar die aanname van hoe kan dat
gegeven het feit dat het iets voltrekt
zich verder snel maar die invoer die is
nogal
die is behoorlijk gemankeerd dus dat
maakte dat ze zongen en dat zo'n
aangeboren taal verwerkings mechanisme
veronderstelde
nou we zijn in psycholoog er en ik denk
met name aan slobbe in het is iemand die
heel erg veel en vergelijkende
taalwetenschap heeft gedaan en dan zie
je dat universalia bijvoorbeeld niet
bestaan maar die zegt dat noem het mis
wat er aan de orde is er aan de hand is
bij die functie van pinker en die
chomsky dat noemt hij de provincie of
the imagination
jones camping kunt zich niet voorstellen
dat we kinderen misschien of andere
mechanismen beschikken dan een talen van
taling intussen het is een beperking van
het geestes vermogen
ze draaide het om van denken chomsky
want misschien wordt de mens wel geboren
dus altijd iets voor iets naar die vis
kies maar eens dat niks taal is niet was
uniek is voor de taal en dat weten en
tussen maar de mens is gewoon een hele
goede leraren ga zeggen ze diegene
beschikt over aangeboren leermechanismen
het is overigens ook delen met andere
dieren 3
diersoorten en dat in combinatie met
en dat in combinatie met gevoelige
zintuigen met een perfect articulatie
apparaat dus een combinatie van fysieke
eigenschappen en aangeboren cognitieve
en nou zitten in de psychologie
cognitieve
leermechanismen en dat witte we kennen
die intussen ook voor een groot gedeelte
dus het is wel
rug is wat een iemand aangeboren maar
het is niet specifiek voor taal
het is niet specifiek voor de menselijke
soort en dat zijn natuurlijk essentiële
hypotheses of aannames moet ik zeggen
binnen die zeer dat die naturistische
theorie dat iets dat taal een hele
bijzondere unieke menselijke functie is
er een alleen de mens nou en daar heb al
die psychologen vervolgens hele van
onderzoek naar en we weten wat beter en
tussen de is de is die collegereeks van
van van kruiden begin de geweest voor
jou
ja en het is geen stress en het
ironische daar sommige je
psycholinguïstiek jazeker
en nou ga ik weer terug naar begin want
ik zei hij was degene die de tg die
thans met jou generatieve grammatica
introduceerde heeft in nederland
nee ik moet anders formuleren die het
eerste
proefschrift trance macho generatief
grammaticale proefschrift in geschreven
want hij leek wat heeft in de
introductie op een belangrijke rol
gespeeld met dit dit was het raak die
theorie van ik op zich lijdelijk groot
droog en ik vond hem ook ongeloofwaardig
weet je ik moet zo college overgeven aan
de kon het niet over dat stuk want je
moet geloven is omdat het college over
kunnen geven
maar wat ik interessant aan verwond is
al die discussie er omheen dus nativisme
tegenover empirisme empirisme of
empirische zijn
en keren
greece is mempay racisme de discussie
over aangeboren zijn van bepaalde
functies is taal uniek of is het net
zoals een angel cognitieve voor visuele
perceptie noemen wat de cognitieve
controle is in verzaal iaa is heel
interessant voor alle geleden naar
begint te merken dat alle talen van de
werelden stalen verschillen ongelooflijk
van elkaar in hoe zij de wereld om zich
heen
weergever er is een tere en en dus
vergelijkend taalwetenschap zullen
interessant en dat maakt
een volgend punt van onderzoeker heel
erg boeiend en daar vertel ik raak
allemaal over wat dit wat over de
relatie tussen staan en conclusie je
kent dus abiword hypothese dat was dus
linguïsten determinisme dat dus later
bij gestuurd naar linguïstisch niet dit
deed hem in is me dat de steun want je
kunt als je nou het idee van link is je
dit een les mis dat de taal bepaalt hoe
jij jouw manier van denken en
determinist mijn die term suggereert dat
dat een blijvend is dus dat je nooit
kunnen veranderen dat is onzin
dus dit erom determinisme is te sterk
het is de linguïstisch relativisme
geworden de taal heeft van invloed op de
manier van denken en dat is een hele
interessante onderzoekslijn al die talen
van de wereld die op allerlei punten
substantieel wezenlijk van elkaar
verschillen dus bijvoorbeeld
tijdsaanduidingen die ik ga lokale tijds
aandelen die ontzettend verschillen
tussen talen beweging de manier waarop
beweging wordt weergegeven door en talen
totaal anders en verschillende soorten
talen
tijdsperspectief dus ga met caleb tijd
dat in sommige talen heel erg wezenlijk
is een andere taal helemaal niet
het meervoud systeemvak jou gezegd dus
nou die verschillen zijn ander tussen
talen en wel eens gevolg daarvan de voor
de bijbehorende denkprocessen dus is het
zo dat als je een andere taal
speelt dat je cognitieve wereld ook
anders is dan is die discussie van link
with je determinisme nou dat zijn
allemaal hele wezenlijke vragen
dat waren ook vraag
het die kon hij jou allemaal op een
ongelooflijk enthousiast meer dan de
boeiende manier het was ongelooflijk
boeien verteller en die kon ik altijd de
grote lijnen
even je komt al gauw als je een chomsky
denkt dan kom je over evolutie van taal
te spreken als iets aangeboren is wat u
in de mens dan wie weet of het in dus
het de om te genezen verdere
ververt de video genezen dus dan dan
gaat het over evolutie van taal dus daar
zit dus over en hij kon dat allemaal in
dat ene college in
dan dat was een college uit eerstejaars
neerlandistiek het college atw ook
mentaal wits van was geen afzonderlijk
studierichting maar dat was een
kopstudie dus ik ben naar het kandidaats
ie heel anders week algemene taal dit is
ook gaan studeren en dat college van het
raak was eigenlijk ook theater zijn de
ware andere ik heb op je de van
didactiek gehad ik zo'n voor de klas
mogen ik heb ja historische taalkunde de
17e 18e eeuwse letterkunde maar de zon
op toon alle niet zo geweldig te hebben
ook hele kleine herinnering aan zodat ik
het nu wel interessant zou vinden denk
ik dus ik afhankelijk vaak van de
docenten hier tref je of iemand je niet
mee neem te rennen maar dat heb ik aan u
daarover duidelijk wel
dat zeg je nu dat heeft die traag dus
overduidelijk wel om die kraak ja die
heeft ze volgens ook een behoorlijk
groot effect op ik ben uiteindelijk met
wie vertrouwt heeft ervaren van mijn
zoon
dat even terzijde ik denk jij dat kan
het natuurlijk niet verzwijgen maken dan
het is ik neem nou zit ik jullie niet te
lachen heel ander thuis rijgemak
ik lach je dus de duwen dus natuurlijk
als je interessant verhaal ja ja nou in
ieder geval ik ging atb
studeerde algemeen taalwetenschap dat
had er met andere dingen te maken want
ik had wel ontdekt kijk ik had wat
geblazen buiten gedaan nu ook van
cijfertjes ik hou van elementair ik ben
toch ik ben over bertem
misschien een beetje gram bang bent van
allemaal een beetje en maar ik was exact
sedan en letterkunde is natuurlijk
draaien
de meeste zijn waarschijnlijk naar
wetenschappelijke vakken
dus de taalkundige vakken dus voor net
ik vroeg hier die trokken met elk weet
nu wat je of je weten we dat eens met
die trokken me meer de zoals duidelijk
dat dit met algemeen taalwetenschap
wilde en gelukkige was daar de
de kopstudie algemene taalwetenschap dus
dat ben ik gaan doen naar mijn
dus ik ben altijd een beetje exact bij
vislucht nu dit heb je chomsky zelf ook
als ontmoetten toevallig goed nee hij is
er ook een activist de voor mij was een
nacht in het politieke activisten ja en
er is natuurlijk een reus in alle
opzichten want ik er staat niks meer van
over en en sommige mensen zeggen ook wel
eens hij heeft de taalwetenschappen 50
jaar op achterstand gedrag dat is
natuurlijk helemaal niet zo want omdat
die theorie dat dat disc actieve systeem
ja dat hoop ik focussen kun je het echt
noemen waar ik dus echt niet overtuigend
college over kon geven maar daaromheen
had hij die ontzettend interessante
wereld van in van salie jaar en die giet
olie hypotheses waar je mee aan de slag
kunt en zo gaat de wetenschap
ontwikkeling
de zonder hem zou zouden we nu denk ik
helemaal niet weten hoe dat die hoe
groot uw verscheiden zo talen is en zo
veel minder weten over die relatie
tamelijk of niet want daar geen iedereen
natuurlijk mee aan de slag met dat soort
dingen en grap zo in de krant en
universalia die kun je de een na de
ander kun je ze weg het geeft van
vervolgens inzicht in hoe dan wel zit zo
raad wetenschap wanneer wist je dat je
in de wetenschap wilde blijven werk je
bent je ben je bent hier blijven 19 dag
voor gepromoveerd dat heb ik nooit wilde
dat is alsof dat allemaal keuzes zijn en
dat dat heel bewust en zo is mijn leven
gaat zoals het gaat
ik je moet op bepaalde momenten op de
goede plek zijn ik dat was ik op
allerlei moment ik zou het heel vaak
dicht bij het vuur
ik en ik trof gespreide bedjes dat zij
wind voorgeschreven
dus echt dat ze dat ik precies ergens
was op het goede moment
tassen ze regelmatig gebeurt en mijn
loopbaan maar ik kon nog alle kanten op
want ik heb dus toen ik gepromoveerd was
het was ik als voet gepromoveerd was kom
je oude gepromoveerd
en jij zal jouw boeven heette lex er ook
context
jaren geen over semantische associatieve
priming en dan heel erg breed
u kunt direct misschien over ja nog iets
over kocht is over zeggen maar
en de dat was een 83 ik oh ik heb een
script ingeleverd eind 280 precies op de
laatste dag dat dat project liep rond
dat deed je een doel de zoals ik dus
opgevoed hebben in het geslacht u de
groot en wist ik dat ik in de w wanneer
dat was jouw vraag dan weet je dat dat
jongens door alle kanten alles als ik
was als ik als ik jou hoor wat voor
vragen
rivel dag opnieuw natuurlijk zou je dat
was als een als een lekker zitten
indiase ja maar begin jaren 80 was het
net als nu en zo vaak geweest zowel hem
bay
baan in de wetenschap kleur dus toen ik
in mijn laatste promotie ja ze hadden
dacht ik en wat nu dus ik heb
gesolliciteerd als handschrift
deskundigen op hoe heet dat voor randjes
instituten bar weer ik heb geen terras
studieadviseur als ik over een punt ik
mijn leek echt alles wel interessant
maar dat meen ik ook echt afvragen waar
je we hebben wel een bewuste keuze want
dat je wilde promoveren zodat je
onderzoek wilde nemen dat is ook mijn
weg gekomen dat de letter seizoenen zo'n
moment van op het goede moment op de
goede plek moet je direct even een vraag
dan zal ik je dat vertellen
dan ga ik mijn lijn kwijt dus ook niet
zit hier echt eventjes af maar ogen en
dat was hoe kwam je en wat toen toen
dacht ik weet je wat ik ga weer
geneeskunde studeren
nou ja laten we verzamelen schrift
precies dus ik heb mij vlak voor het
promoveren we aangemeld en je wilt niet
lopen crafting kilo dingen waren toen
was je een derde reden toen was ik 31
begonnen maar wat sneu gestudeerd en
snel studeren was toen vijf half jaar
wat is rond 6 of 6 en hadden we zullen
zes formeel en promoveren hadden precies
en vier jaar gedaan dus ik was 31en
ik werd ingeloot
bent u een concave en dubio maar dat
heeft niet ik moest binnen twee dagen
beslissen want die plek zo anders lage
de volgende op de lijst gaan natuurlijk
belangstelling genoeg altijd geweest wil
de studie geneeskunde en toen dacht ik
ja maar ik moet de kost verdienen
hoe ik bedoel en die wie betaalt dan
mijn studie moet er een geleende moet ik
wil uit onderhouden
dat iemand voor je was en je was
getrouwd nee ik was toen nog helemaal
niet getrouwd
nee we heb ik hem en ik zeg dat je
uiteindelijk de vader werd van magua
ceremonie ik had wel een relatie dat we
dan relatie en of is inderdaad toen met
ik zat een ander faculteit gelukkig en
dus ik ben niet in de faculteit
gepromoveerd van hij zat dus ik ben
tijdens een studio overwinnen maar dat
moeten we allemaal niet op ingaan maar
dat is voel je de zal door is mijn ook
in ede zullen we die dan dan moet je dan
moet je leren voor mannen en nee dat het
apparaat dan moet ik me dan laten
onderhouden
of en bovendien
en studie geneeskunde dat is op zich al
zeven jaar en dan wil je natuurlijk ook
je specialiseren
want dan ben ik wetenschapper genoeg
gedaan dan ben ik 343 zoals klaar ben
8 schaffen denk ik en dan nog heb je
lang genoeg te gaan hadden kunnen doen
maar ook toen weer was die leeftijd van
mij dus de jouw perspectief van veel te
oud als je feitelijk kunt beginnen wel
weer een brug te ver of een paar dure
huur te vechten en toen heb ik zal vanaf
gezien nou wat is er toen gebeurd want
ik werd niet die handschrift deskundige
want dan was ik net zei is doel opgeleid
hij de dat soort brieven wat je nu
krijgt als je iets
je krijgt altijd een brief weer terug
waarvan je denkt is dat het nauwe vis
iets anders maar dit kan ik was dan te
zeer gekwalificeerd
ik heb allerlei dingen toen geprobeerd
maar je moet zo nog even terug naar
proces maar
nu even dan een stapje in de toekomst
ik zei al een paar keer ik zat er dan op
het vuur en dat had natuurlijk ook te
maken met het feit dat ik een hoogleraar
heel erg goed kende van gevist dus wel
wat er zoal te koop was en ik had hem
tussen ook gesolliciteerd omdat er niks
was bij psycho en dus echt psycho je nog
niks is onze onderdeel veel en wow ja en
daar vielen om al de drie logisch
onderzoeksprojecten tno onder voorsprong
bij tno is mijn goederen europsyche in
een psycho was een onderdeel van een
nieuwe van tno tno de instituut hebben
altijd naast de and we'll volgens mij
bestaande psychologie het nwo wassen zwo
toen was georganiseerd en verschillende
groepen die euro of ondan verschillende
wetenschapsgebieden en alle
projectsubsidies olie en lo liepen via
die deel organisaties en psycho was die
de organisatie die in met chip
subsidies bezig was op het terrein van
de gedragswetenschappen en zonder uit de
psychologie
ik heb omdat ik daar ook op
gesolliciteerd heb gesolliciteerd even
een half jaar gewerkt op het bureau van
psyche woon in den haag
link vanuit nijmegen elke dag naar toe
en ik wist in die hoedanigheid lift in
die hoedanigheid dat
en wie al bezig was met het ontwikkelen
van een fonds wat bedoeld was om de
verloren generatie in de
goed gepromoveerde de veelbelovende
mensen uit de verloren generatie aan een
tijdelijke dus zegmaar post op plek te
helpen die duurde vijf tot uitlopen tot
zo'n 7 jaar hele sjieke beurzen door die
mensen moesten zoals ambassadeur van de
wetenschap worden dat heet het kon
starten
christiane concert een huis vol is geeft
niet lang bestaan want later heeft de
knab
die pas d'oc beurs overgenomen die
heette toen hoe heette die die hadden
een andere naam
kom ik misschien straks erop en anders
moet je het mankeert je opzoeken en de
kijker moet dat dan op man zeker
me niet geval dat was toen in de maken
en ik viel in die doelgroep althans ik
was goed gepromoveerd kan voor mijn
leeftijden voor mijn
fase in de de loopbaan veel gepubliceerd
en ja hoor de tocht op die verloren
generatie eindelijk was toch ik was die
verloren ik hoorde bij de verloren
generatie en dat is die beurzen zijn
voor het eerst zo strekt en misschien
dus nog een
is om een ronde geweest en en 94 was een
3 niet afgestudeerd ik had er tussendoor
u 8383 jas de dankjewel
83 ik had gepromoveerd ja dat heb je als
je in de
als je vooruitloopt op de graden ik ben
gepromoveerd en 83 en en toen heb ik een
84 die paar maanden bij psycho verwerkt
en overigens ook nog een brahmaan at max
planck instituut wat levert zoals altijd
aanbeden dat iemand die mij steunden die
uur in met uw hey jopie deze serie zet
jij die daar heb ik ook heel erg veel
aan gehad die was ook altijd ik was
altijd daar waar hij net allerlei
interessante initiatieven ontplooid de
die mij willen kansen boden
mijn ieder geval daar heb ik ook nog een
paar maanden gewerkt en werd er besloten
tot de de instelling van dit fonds
edwin heb ik samen met 106 andere
gesolliciteerd en 21 mensen hebben de
gehad waaronder drie vrouwen en ik zat
erbij en daarmee kunnen beginnen in juli
84 jullie 84 lucy was een principe van
vijf jaar met was bedoeld om die
generatie te behouden voor
wetenschappelijke functies en
universiteiten dus was op de bedoeling
dat als er ergens een keer althans heb
ik dat vanaf nu geen
begrepen als ergens een keer een plek
vrij kwam in de wetenschap moet je
vooral probeert te selecteren en zo ben
ik uiteindelijk na twee of drie jaar
en dat was in 1987 in amsterdam terecht
gekomen bij een depressieve
die mij als ik kijk naar die
profielschets dit soort dingen waar ik
allemaal heb ik de afgelopen dagen al
met de vleugels zijn gehaald je weet
niet hoe ik het lef heb grote daarop de
want toen kwam je toen kwam je bij de
afdeling psychologie weg bij
functioneren
nee dat heet in amsterdam psychonomie ze
psychologie ik zei al dat zij ook je
ervan als we de volgorde doorbreken dan
in mijn proefschrift hebben bij
functioneren nijmegen eraan dus ik heb
bij letteren
ogen metaal wetenschap de studeert en
nijmegen toen ben ik gaan promoveren
binnen de faculteit psychologie en ik
zat op de afdeling
psych psychologische functieleer zoals
de daar eten en die zesde afdeling
amsterdam weet het zeker doen en daar
ben ik in amsterdam en leren dus ik heb
daar zelf ook gestudeerd
ja en die leerstoelen daarvan elshout en
van jeroen en raaijmakers dat waren was
er waren lakleer stoelen die er stoelen
expert met helen sorry psychologische
functieleer naar de vakgroep aids
psychonomie zoals het vak boek verbiedt
eindelijk heet overal of expert mental
psychology
functieleer kom je bij het in nederland
als term die tegen expert met of zij kon
het je een cycle om ik zei de le call
een komt is hij kon het juist vaker het
heeft eigenlijk alleen maar een
psychonomic society functieleer
psychologen dit amerikaanse
jaarlijkse congres dat was rijk en om ik
ga verder kom op kwam wie zij is en je
wil niet weten waarom je lef had op die
functie die in jouw land
dat wil ik juist wil weten waarom dit
leven als als je straks ook nog even op
het proefschrift dan terugkomt want we
zeker de volgorde van de tijdslijn wel
behoorlijk uit maar
waar hij keek alsof hij gaat die altijd
chronologisch nee dat is zo lang wedges
brengen van kruibeke door peter die
advertentie stond ik heb het opgezocht
in waar alles de
februari 87 er stond hij in de
volkskrant
en wat zei vroeger was een universitair
hoofddocent cognitieve psychologie en
informatica
en als je dan kijkt naar de
taakomschrijving dan stonden dingen als
dat ik veracht ze dan de kandidaat kan
acht gangboorden leiding te geven aan
het onderzoek op die deelgebieden
informatica het woord kennelijk maar dat
als dan ook alles mee gezegd ongeveer
arnhem
zit nou te overdrijven maar ik had
natuurlijk ik keek had ik moest bewezen
ervaring en dat wij in heb opgebouwd ik
moest ik moest onderwijs verzorgen in de
net opgerichte studierichting
artificiële intelligentie dat woord
snapte ik vind ik wel waar het vakgebied
over vinden maar onderwijs verzorgen ook
mijn vakgebied waar je eigenlijk ik had
er zelfs nauwelijks over gelezen dus de
enige pasting oh ja het moest ook nog
beschikken over zeggen
kennis over de technische aspecten van
informatica ik niet weet hoe een
computer in elkaar stak formaat u hem
ook een computer nou het was andere veel
naast morgen en daarop al eerder geleerd
ik weet niet meer wanneer ik dat voor
het eerst geprobeerd heb je moet soms
gewoon blijf hebben dat is de kom in dat
artikel wat jij gelezen hebt beetje lef
en dan en nacht werken dan kom indolent
ik had ook het geluk want hoe we zou ik
anders geweten hebben van die vacature
ik zat vaak dichtbij het vurige die ik
denk eigenlijk dat smolenaers
die zat bij psychonomie het ons mogelijk
lans molenaar zowel de psychonomie die
over dingen van jan elshout en vrede dat
die contact heeft gehad met zwembad
kraak ik weet het niet hè
ik weet het niet maar dat ik in ieder
geval hoorde ik van remmert er is een
vacature in amsterdam waarom zou ik niet
gewoon sorry sorry
nou ik zou dus niet gewoon solliciteren
omdat het enige punt van herkenning in
wat ik op dat moment allemaal in huis
had deze schadelijk was een heel klein
stukje van de cognitieve psychologie
raad psychologie is een heel klein
stukje van dat in mensen
terrein cognitieve psychologie en ik had
dus in huis
kennis van experimentele methodes die ze
over in zijn amsterdam
meer wilt ontwikkelen en dan nu meer en
niet op het gebied van hoge mentale
processen zoals we dat in amsterdam
noemde maar de meer basale en processen
de horen bepaalde onderzoeksmethodes bij
experimenteren
onafhankelijke variabele vak variabele
reactietijd made nu binnen de 15 als
middel om daar heb ik veel ervaring mee
en dat wilders in amsterdam
sterke maar ik denk dat je dat op een
van de reden is waarom je roerei marcus
een paar jaar daarvoor benoemd is die
had dat ook allemaal in huis en rust en
zijn geval de combinatie met het
toepassingen uitkomen
your eyes to share this dus ik had de
experimentele ik had vaardigheid in het
experimenteer werd wat ik altijd niet de
vierkante centimeter de postzegel en ik
wist natuurlijk ik had wel een idee
kijk ik cognitieve psychologie en
natuurlijk wist wel waar wat overgingen
want als je met tips ziekelijke bezig
bent ben je altijd met cognitie bezig
wel we net dan over de universa die je
langs acquisition die vice
kritieke periode hypothese noem allemaal
op de is ook allemaal psychologisch aan
de commissie en jouw proefjes was dat
arrow en het de hoek rechts ging in de
top komt onder ook even op terug te
komen dat later ook dat was om
psycholinguïstiek toezicht wat je
gemaakt
ja zeker al in de dus dus dus die bagage
had je dan weer sowieso mee naar die
functie ja maar dat is mij heel klein
stukje van de cognitieve psychologie ja
terwijl de en het was ook volstrekt
duidelijk dat de amsterdamse kort
liedjes zingen die in totaal andere was
een die tijd dan de nijmeegse
dus amsterdamse zij in noemde net al
horen mentale processen elshout
dat was de onderzoeksmethodologie was
follow-up hagoort lelijk wordt de
protocollen introspectie
en omdat de vragen die hier hoe verloopt
denken dus een hele grote
hele interessante vragen terwijl wij in
ons onderzoek tex mijn tail psycholoog
eigenlijk hele kleine vraagjes stelt
vanuit het idee je moet al die kleine
vraag beantwoorden die teller en op tot
iets groots u denkt dat een soort
impliciet aan aan in zijn helpen om een
hem in terreurniveau
ja en john en oh de natuurkundige manier
analyseren van hoe iets voor jou nou in
ieder geval in amsterdam had je die hoge
mentale processen dus dat je onderzoek
naar haar man zat toen nog met
architectonisch ontwerpen nou vroeger
natuurlijk schaken denkprocessen het
algemeen een kort wat deed maar dit jou
om zelf zijn ook alweer maar in ieder
geval dat waren die het u intelligentie
natuur typ die grote vraag het zowel de
nijmeegse functieleer maar dan ook te
nemen met je taalpsychologie
dat was echt die vragen van hoeveel op
woordherkenning in het leder zwart meer
om ontleden
zeg maar ja ik heb daar zit te denken
het is eigenlijk een soort
dat was toch een ton donder e ja t zo
kut donders instituten die man van in de
donderse donders
nooit doen dat is de minister of de
schouder en de jong en dom ja ook
donders instituut van the far van die
mentale gewone metrie en dan het
optellen van deel poetsen analyseren wil
proces nam het is inderdaad dat zorg dit
is niet voor niets dat dat instituten
donders instituut is er een hete dat was
echt een nijmeegse cirkel papier pakken
en dan en dan dat vragen die vraag die
dan stelde was wel vaak een interessante
vraag mijn vraag bij de proefschrift was
er een meer lei
meer door mij wat dus nederlandse boer
het ging allemaal over woordherkenning
onderzocht dat met priming onderzoek de
timing heel specifieke invulling daarvan
de oorspronkelijke invullen volgens mij
dat is het is priming is altijd het
voorbereiden van een bepaalde mentaal
proces met een eerdere stimulus en dat
die ze eerder stimulus noem je dan de
prime
waarnemen wat je dat je onbewust
waarneemt hoeft niet onbewust kan het
bewustzijn mijn interval in wat je doet
en crime experiment is iets op gang
brengen in dat kocht mississippi systeem
waarmee je iets anders beïnvloed nou in
mijn geval de posters over priming was
het proces waarin ik geïnteresseerd was
als u wordt herkenning wordt de kern is
ontzettend essentieel onderdeel van het
taal of functioneren
ik denk eigenlijk het belangrijkste denk
ik vind ik nog altijd wordt herkennen en
boer betekenis hebben in communicatie
voor steeds de belangrijkste component
van communicatie veel belangrijker dan
grammatica kijken toen spaanse taal
kunnen zitten op grammatica en ik heb
altijd in te wordt gestopt wordt niveau
gewerkt en ik ben op zijn overtuigd door
dat de belangrijkste niveau zijn ze daar
de meeste de tekens in zit in de hugo
borst herkenning is een essentieel
proces bij taal productie en te betalen
perceptie en wordt producties essentieel
onderdeel van het taal
productieprocessen ik deed om dat woord
herkennings onderzoek dat was het
cognitieve proces wat ik in kaart willen
brengen we willen begrijpen en daar had
je ook voor nodig kennis van hoe het
geheugen dat is en dan vooral het
semantisch geheugen eruit ziet
zij bestaat dat heeft netwerken van
semantische gearresteerde worden en ik
onderzocht ze die vraag naar boards
herkenning met behulp van die dus was
alleen mijn techniek die priming
techniek en dan ging dat ging dan en dat
is wat exploderen psychologie
natuurlijke over de breedte doet dat kan
je niet anders doen dan wat heel precies
en heel gevarieerd te doen want er zit
dan elke vraag hoe je die moet om overal
elke taart zitten zoveel afspeelt ze die
allemaal moet begrijpen om uiteindelijk
dan überhaupt je vraag die interessante
theoretisch vraag beantwoord te krijgen
dus en dat priming en dat proefschrift
zit alleen manipulatie bijvoorbeeld toe
zorgt semantische relatie semantisch of
associatief
de sterkte
maar in azië tussen de prime en de tiger
de was toen een theorie die zei je hebt
twee soorten primal proces en een vraagt
om aandacht een ander is een automatisch
proces automatisch spreiden activatie je
mentale lexicon
de andere dat gaat om een at dutch mail
proces naar een attentie kun je
manipuleren door de proportie van het
bepaald soort stimulus en je materiaal
te manipuleren dus dat heb ik ook gedaan
het interval tussen de prime en de taken
spreiden activatie kost tijd en dat is
je moet ook toe doe goede aanbieding
het interval heb ik tussen de prime en
de taak is om überhaupt effecten te
vinden het is ook interessant om dan
later en zitten of je gaat kijken
wanneer houdt dat effect op want dan kun
je een kaart brengen hoe snel de activa
is liggend
geheugen verspreid ik besteed hij
aandacht aan om dat mensen vaak denken
priming wat is dat nou weer daar zitten
wel degelijk theoretische zware achterop
woord erkenning is hoe dat proces
verloopt dat is iets het onderzoeken
waard
hoe dat geheugen eruit ziet is iets te
onderzoeken waard maar dan heb je
vervolgen hun taak nodig uh dat is waar
de fmt psycholoog altijd vervolgens op
terug moet vallen en dan wordt het vaak
gedoe en moeizaam en dan een maar het
moet je u kunt niet anders dan precies
doen om te begrijpen wat er gebeurd en
dan uiteindelijk überhaupt iets te
kunnen zeggen
dus dat proefschrift had al die
vastzetten top of ze interval tussen de
stimuli sterkte van relatie een soort
ar-raazie oh ja op iets wat ik hem en
posters heb je introduceert
als inderdaad zoiets is als spreidde het
activatie in een mentaal semantisch
geheugen
hoe ver verspreide die
verspreid die activatie die op gang
brengt met die prime zich dan in dat
geheugen is dat een stap naar want de
idee is dat worden die in iets met
elkaar te maken hebben in ons geheugen
en dat kan verbonden zijn de
is dat dan een stap of gaat dat doen een
tweede stap derde stap naar doen heb ik
de techniek
gemedieerde priming introduceert dan
ging je niet werken met twee keer
relateerde woorden dus een primer in
directe relatie of de target 10 directe
relatie had met de eerder een boer de
prime
maar dan zit mentaal eentje tussen dus
je gaat bijvoorbeeld van ja ik heb daar
allerlei boeken neergelegd omdat ik
voorbeelden moest hebben een bestaande
allemaal in makkelijk koesteren streven
bij je huidige dan geef ik je eventjes
want ik suggereer ik zag tot mijn
zo werkt ook altijd wel ik moest hem
moet altijd alles onder controle hebben
dus ik had dit proces te verdedigen daar
aan de ola en dan weet ik dat ik een
manipulatie hebt semantisch gerelateerd
een zwakke gerelateerd en semantisch
gerelateerd is dan bijvoorbeeld melk en
wijn die vind je wijn vind je nooit als
associatie een associatie ex moment als
als reactie op lijn maar als je ze
volgens de taalkundige bekend merk
annelies analyseert dan zijn ze wel
degelijk vermits openlijk of dus melk
fijn of mary koe die krijg je ook nooit
als reactie met de zijn wat dingen op
druppel tranen die hebben echt een
visuele t plezant dat soort dingen maar
ik was op zoek naar dus dat wil je dan
paraat hebben dus dat schreef ik stiekem
achter en mijzelf en ik stiekem je mag
natuurlijk je proces gebruiken
mediators wordpress dus de prime en de
taak het zijn niet rechtstreeks
geanalyseer gerelateerd maar daar zit
een media toch tussen en ned ik moet nu
denken aan een grap wat je roerei maria
diode deze serie zit waar word ik je die
invult olie geven voor voor glad
de helft geheugen
en toen gaf hij als voorbeeldje van van
2 ik moest wel snel eigenlijk
kleuren geven wat is kleur van dit
papier wit en wat is kleur van sneeuw
weer wat drinkt een koe en hebben mensen
zeggen dan excel ook melk terwijl de een
koe die hij geeft nooit my drinkt water
is dat ook zo
want de mediterende prime die je dan met
de kleur heeft elke zeven het laatste
voorbeeld
wat is de kleur van het papier wit ja
dat is de kleur van sneeuw of wat ja ja
ja en dan
en dat het wat drinkt een koe omdat wit
zo en en dan zij die wit
ja maar dat heb je en dat is de reactie
dan wit deelden wanneer wat drinkt een
koe melk melk het wit op wit zo enorm
terug oh ja nee inderdaad er is iets
gebeurd maar het is wel ja het is een
hier in dat zo'n intermediair ik weet
het je kunt dat zien als dag is iets
tussenin
ja maar ik deed het wel op een andere
manier maar in de stimulus ik mij deed
heeft er
ja bijvoorbeeld je prime is aambeeld als
je aanbod aanbiedt in een wortel sociale
experts krijg je heel vaak hamer als je
hamer aanbiedt krijgen heel vaak spijker
de hamer spijtig maar als je aambeeld
aanbiedt krijg je nooit spijker
dan krijg je niets daar zit dat als
intermedi als media gehamerd tussen dus
ik bood als prime aanbieden aan
ik boos trouwen spijker aan en de vraag
is krijg je dan ook een priming effects
is de reactietijd op spijker korter na
aambeeld
dan aan totaal ongerelateerd wordt ras
dat zo is dan kun je daaruit concluderen
dat dat semantische netwerk dat is
aambeeld hamer spijtig dat in dat
semantische netwerken dat proces wat op
gang is gebracht door het woord aambeeld
en need of a twee stappen heeft doen
maar dus ik probeerde ook de structuur
van dat semantische geheugenkaart dat
ruime best monnikenwerk
en het is allemaal dat is mijn boodschap
het is en dat is heel erg vaak ook ik
was vorig jaar op zeggen een keer want
ik wilde eindelijk die
die buis dag onder de grond willen zien
en dat gaat over spectaculair onderzoek
met hele wezenlijke vragen en dan zie je
die mensen werken het zijn allemaal
monniken die zitten gewoon om het dalen
en te voeren of die zitten en scherm te
turen maar dat is de vragen zijn
interessant maar de manier waarop je ze
kunt beantwoorden
dat is moeilijker werken en dat moet je
kunnen als expert met haalt toch en wat
vergeten mensen vaak dus het is de
vragen de wetenschappelijke vragen die
keek ik dus mensen denken vaak dat is
dat een pi drugs en wat er precies maar
je moet als onderzoeken precies zijn
maar ik ben geinteresseerd een grote
vragen
je bent ook een peter luts wordt die van
zijn eigen indruk maken je maakt je geen
zin zorgen
neem mijn ieder geval dit is gemedieerde
priming en de onderlinge vraag was een
theoretische namelijk hoe zit dat
hoe zit dat semantische vleugel door dat
je binnenkomt met als een prime je maakt
contact met de geheugen representatie
dat het brengt naar allerlei proces op
gang en welke representaties van andere
woorden worden daarbij betrokken willen
9 activeer van dat soort vragen probeer
ik in dat proces te beantwoorden
en uiteindelijk kwam ik tot een 3
process model van semantische priming
dat van de laatste hoofdstukken waarin
ik dan al die verschillende manier
plaatjes en uitkomsten aan elkaar
gepraat heb een het knutselen of kon
zelfs niet geloof zo bedoel ik het niet
het was koor rens maar ook dat is
monnikenwerk dan zit je met heerlijk
veel bevinden en dan moet je daar toch
een coorens
kader wij denken wat op zijn minst
plausibel is en wat een ander waarop een
ander weer kan gaan schieten en dat is
ook weer het is wetenschap is is heel
veel monnikenwerk en heel veel heel hard
werk zoals mijn vader en de wagenmakerij
de
lichamelijk ongelooflijk haar bezig was
is wetenschapper zijn heel erg hard
werken en dan
internet uw een haagse werken en ook ook
de vermogen de tijd wat net proberen om
vuur te houden
wil ik even over gaan aan jou
hoogleraarschap
wat je je je je werd in 1994 dat je
hoogleraar experimentele kijken over ik
had vier naar het voor de ex van tips in
roeping in amsterdam het is redelijk
snel naar lief
8 jaar ik ben 30 jaar en in van geweest
na een functie waarop jesu de met lef
solliciteren via
ja dan kun je wel zeggen ja en liever
volgens een andere naam kreeg je want ze
hadden wel door dat ik niet paste maar
ze wilden me toch hebben dat durven jan
dan mijn jan durfde dat soort dingen dus
ik heb mijn jan wel eens gehoord dat jij
al zou dat wel eens figuur was in de in
de wat felle discussie in de sodastream
wat ze zakelijk want in dat ik toch wel
zeggen dat de passingen niet optimaal
was een behoorlijk suboptimaal hij is
toen een genoemd
hoofddocent hoge mentale processen dat
was het officiële naam uur dus dat deel
informatica is helemaal komen te
vervallen en dat werd later door
wielinga
bestreken die ook of dieren of die
studie hoe ze 8 fiche implicatie onder
zijn hoede had
dus dat is zo opgelost en dan voel ik me
bij die hoeren mentale proces opnieuw
thuis dan deden basale met dat was nog
een redelijk die
rossing maar ik was natuurlijk die taal
psycholoog en een bijzonder de
experimentele taal psycholoog en als dat
betekent dat bedoel ik mij ook met die
speciale mijn lieve die
onderzoeksmethoden
toen kwam de ch onder het rectoraat van
peter de meyer en een zinvol dat erop
gericht was om iets meer of meer laat ik
niet zeggen iets meer zoveel mogelijk
meer vrouwen erin hoger
wetenschappelijke functies te krijgen en
wat het fonds deed was een beetje want
je hebt niet veel geld nodig geld
beschikbaar stellen om van vrouwen die
gekwalificeerd waren
de functie die aan idee waren
bijvoorbeeld roept ogen naar investeer
hoofddocent of die al hoofddocent waren
om te zetten naar hoogleraarschap en de
zweden waren pas gewone kleren
aanschaffen maar dat persoonlijk u
dezelfde persoon gebonden en daar heb ik
er eentje van gekregen en jan is daar
ook weer de dus die heeft mij aangenomen
dat lef heeft hij ook gehad inderdaad
niet alleen lef hem solliciteren maar
hij ook nog lekker mee aan te nemen
hij is op de geen ik wist je dat heeft
opgepakt en dat is gelukt
maar had je uit je als u weet ik veel op
de middelbare school
ambitie om om hoogleraar nee ten derde
meer als hij werd ik vond alles over
hoeveel de led is echt dat het koor
dingen kom op je ik heb al zo vaak in
dit een aantal keer en dit bedje was
gespreid ook toen ik een nijmegen kwam
en 75 als dat leven al te houden zijn
max planck instituut uit oprechte was ik
met de interacteren werkgroep arm en
john marshall zat met wie ik hoor
verkenningsonderzoek dus ik dat kan ik
veel meer over tablet onder de tijd niet
voor dus terug om heel erg veel op mijn
pad ze dan kan me voorstellen dat als er
andere dingen op mijn pad gekomen waren
dat het een richting was opgeslagen want
als ik uiteindelijk je baan als
handschrift wiskunde had gehad dan was
ik ook dat was het denk ik ook dus ik
heb uiteindelijk wel het gevoel dat ik
die loopbaan dik gehad hebben mij paste
maar het had ook anders kunnen zijn dus
nee ik ik eerder het tegendeel
ik kon dus niet uit die familie waren
gestudeerd sneller over dan die om
antwoord en mijn oudere broers die zaten
dan wel op de universiteit maandag naar
was student at gymnasium diploma had
kijken of dat eerste jaar hd pro prijs
en tot mijn verrassing
haal ik dat het heel makkelijk en ging
en ging dat heel makkelijk ik kijk ik
heb altijd een eigen om tegen andere
mensen op te kijken en dan denk ik er is
dit het nou
en wat doe je kandidaat hè nee zo
eigenlijk meer en met het is niet
meester horen hoe bepaalde naam geven
toch
dat je je minder warmte en pad syndroom
nee ik heb me nooit in de waarde nemen
dat gevoel gaf syndroom zodat je de
nee dat nee dat zijn bloed rikkers een
kroon nee het raspberry pi zullen ze dan
ook dus dat je drinkt neem dat is het
niet gras echt gewoon verbazing omdat je
toch denkt die universiteit en milieu
waarin ik kwam ook al hadden we onze om
andere jongen die universiteit dat is
een andere wereld
en ik dacht altijd dat is andere wereld
en de kwam dan in die wereld en het was
een gewoon wereld doe je dat en dat
heeft echt te maken dat daar zoveel meer
studenten van doordrongen moeten zij ik
had ook wel een beetje lef dat ik een
mensen afstapte mensen durven dat vaak
niet dat jezus dat je schept vragen god
dat is dat nou een god kan je het
betekent sollicitatiebrief geven of niet
sollicitatiebrieven en aan bevind me nu
dat moet je dat soort dingen moet je wel
deuren van dat deed ik ook
omdat ook maar wat het invullen heb ik
ook gelezen omdat hij hoogleraar ook
heel vaak gewoon iemand willen helpen
gewoon gewoon ja gewoon die halen mensen
ze afstand is ik heb vaak het gevoel dat
die voor studenten die afstand heel
groot is terwijl die niet niet
schooljaar een pad op zit is natuurlijk
groot want er zit een in kant kennen ze
een andere kant nog nog een
of er is al iemand die denkt andere huis
is een ander moet er naar toe
maar in andere opzichten intermenselijke
opzicht is de afstand in nederland
helemaal niet in duitsland was jullie
vroeger in mijn conceptueel meer
het was door nederlandse belang niet en
daar zo studenten echt van broodtrommel
moeten zijn en dat deed ik wel dat soort
dingen
en jij wil je ben hoogleraar naar de
wetenschap precies dan nog altijd bekend
als een als een als een als een
mannenbolwerk
heb je heb je het zo ervaren ook dus
denk dat je een van de wijde regio
veilig machine doet een van de wei
ook leraren marmer en voer je dat ook zo
dat je dat je dat je een
nee kijk ik het was dat was doorheen
mijn hele loopbaan het geval ik zei
straks er zat met 18 meisje tussen 4
hand 15 is er jongens en ik nooit een
probleem mee gehad van cacao nee nee ik
heb al verwacht dat wel leuk het lang
stemmen van jongens en weet je wel
vooral toen ik in brilletje mijn hart en
leven te leiden die het durven rijden
zullen enkel door verander dan moet je
een andere god dan moet je en dan moet
je een keer uitgebreid en jack
dus dat was dat dit interview heb je
vast niet gaat met een van die mannen
die al geïnterviewd heb nog komen
oh oké in ieder geval dat is toen toen
kwam ik later bij
functioneren want ik ging dus van
admiraal wetenschap in de letter
faculteit psychologie en dan winnen dan
op nog een harde programma voor het
verifiëren dat was het eerste vrolijk
promovenda
ik heb daar via fantastische jaren gehad
een hele stimulerende omgeving
ik ging tussen de middel van één tot
twee in weer en wind zomer en talent het
hele jaar door ging 's middags olie voor
die voor die ballen op het pleintje ik
heb dan nooit iets gemerkt van
niet erbij te horen echt nooit nooit
nooit en ja misschien had ik er geen
vroeg spitten voor maar ik geloof echt
dat het er niet was waar we hebben je
zal worden ze rolmodel gezien voor
andere vrouw kolere
nee weet je dat hoor je dan van andere
en dan dat hoor je dan van andere soort
rome en van student award ik het later
ofwel en ik kreeg ook wel eens een
kaartje bij het afstuderen van iemand of
zo en dan stopt het dan op paskamer
het was ik nooit mee bezig was misschien
wel fout hadden toen nooit mee bezig was
ik was een en een paar maanden of een
half jaar of misschien wel eh ja dat
weet ik niet meer precies weet ik niet
meer aan de periode in de jaren 90
voorzitter van investeren in mijn
spaanse commissie ja dat is over denk ik
dat paste mij helemaal niet want dan
moet je veel sterren dat bewustzijn
hebben
want er is iets mis en feitelijk was er
iets mis hè want dit feiten die
verhoudingen tussen aantal vork student
een aantal en dan ga je hoger in rang en
dan neemt het percentage af en het duurt
17 jaar en u hoeft te groeien dus dan
moeten we echt een moet je ook altijd
rekening houden maar hij schreef en in
nederland ook als je toe blijkt
internationaal is het ondermaats in een
opzicht
dus ik zie dat cijfermatig ook wel maar
ik was eigenlijk een nauwelijks bezig te
ooit met net hoe heb ik het algerijnse
en wat moet ik dan over draag een andere
en wat wat zit er dan precies achtig
bestaat überhaupt wat is dat dan wat
bestaat wat ik niet zo door voelde zijn
dus ik was op eindelijk niet in de
schikte persoon voor die die functie jij
grip je slecht heb gedaan nee voor mij
niet maar het schip minuten binnen dat
voor uit twee van jouw promove in de
provincie anna bosman en jeannet van el
allebei ook hoop nieuwe zijn groei en
een derde en een derde jong x andere
antwerpen die heeft jou die enkele
kleine en amsterdam is sowieso geeft
geef je dat extra trots of zo de door de
top is dat is dat vittorio trots is een
woord voor reden hij jonger is de v&d is
een beter woord tevredenheid het fijn om
dingen die achteraf geconfronteerd vind
ik het verbazingwekkend nee want ik weet
dat wetenschap vraagt om precies werken
en ook dat domme werk dat dat domme
saaie werk dat moet je allemaal doen het
is theoretisch heel interessant maar
uiteindelijk komt het toch neer op op op
een ambtenaren baan niks tegen
ambtenaren
we man ieder geval ik denk wel indien
die manier van werken en ook het
publiceren ik ben schriftelijk en
mondeling of schriftelijk ben ik heel
erg goed dat weet ik van mezelf
dat durf ik ook gewoon te zeggen en dat
kan ook omdat je rode schrijven dat je
daar de meeste controle hebt ja en je
kunt altijd hele naar de de hand
je kunt de tijd nemen het raar is dat ik
achteraf niet begrijpen hoe ik dit
voorbeeld eerder en toen moest je achter
de typemachine van ze gaan zitten en dan
moesten ze in een keer we gooien niet
eindeloos reageren maar inderdaad de
controle je kon nadenken voordat je
begon toen de kalkoen je dus ik ben heel
erg precies en het moet heel erg precies
allemaal al wel handels ben je je een
verandert vertellen we wat niemand iets
meer kan het moet allemaal precies en
dat heb ik dat leren schrijven of een
shift 8 homo's mijn promotor nijmegen
was ook zo'n precieze lingen en die
geeft dat mij geleerd voor ze werken dan
nog voor zo verder puntjes op de i
moesten land dat moest nog wel en ik heb
ik heb volgens mij
mensen daar leren schrijven door ik
besteedde ook altijd heel veel aandacht
aan bij bachelorthese bij master deze
begeleiden en schrijven
het moet er echt staan dan mag geen dit
tussen de regels
maar op functies zitten die je moet
alles expliciteren aan dat het moesten
bondig mok en daar ben ik goed in dat
weet ik
en dan ben ik ook nog goed en nog een
keer retorische kracht aan mee te geven
dus dat heb ik ze denk ik geleerd en ik
denk dat ze dat ook zullen beamen ik
weet ook dat anna bosman bijvoorbeeld
bij haar promotie
had ze alles bewaard dat ik allemaal
gecorrigeerd dat die kwam aanzetten en
ben ik vind jammer dat die doos
inderdaad ik had zo'n hele grote ton
laat ze al die manuscripten en de liet
het aan het verzamelen gezelschap zie
elke pagina dat begon helemaal blauw
helemaal blauw alle met pennetje en
gecorrigeerd dus niet op stek verwerken
en die tijd om helemaal blauw en je hebt
mij leren schrijven
nee dus ben ik heel trots op ben
verrassend zijn waar alle twee hele
slimme
promovendi reageren dus al de soort
dingen en huis dus ik ben je verrast dat
ze dat ik ben ook zeker niet trots op
maar heb je er al wat geleerd
ook in verband met het tijden en omdat
we gewoon moeten afronden
ik wil toch een heel even aanstippen
omdat je naar jou jou als wij treden
kreeg ik ging over de over de de
toegenomen verengelsing in het
academisch onderwijs waar je bij
onbeheersbare verengelsing van het jaar
waar je wij als een als een
activistische chomsky je je tegen
verzetten
wat wat wat wat wat wat steeds jou zo in
die verengelsing het academisch
onderwijs
dat is vooral de overtuiging en dan gaat
het ook ik ben altijd met dat woord
bezig geweest ik heb een aantal keer in
dit gesprek over zegt voor mij is het
vocabulaire en heel belangrijk hulp
dikkere dat woord en ik gebruik mijn
heel belangrijk aspect van het kom ik
onze communicatiesysteem
belangrijker dan grammatica het is toch
echt de overtuiging en dat dat je in dat
engelstalig onderwijs en dat heeft
vooral te maken met stad beperkte
vocabulaire dat het onderwijs aan
kwaliteit inboet dat is de belangen een
van nou laat ik zeggen een van de twee
belangrijke ik denk dat was de primaire
dus het uitdrukkingsvermogen neemt
ontzettend af als je in het engels moet
logeren het is dat onderwijs door en ik
moet allemaal precies rekenen ze om niet
alleen het onderzoek niet precies maar
onderwijs moet ook precies je moet wel
precies willen overbrengen wat je wilt
overbrengen van blijft allemaal van die
vage concepten concepten waar niemand
iets mee kan
en dat zit hem in het vocabulaire dat
zit hem en taalvaardigheid en dit al
vaagheid
is in het in de moedertaal en de meeste
dommel studenten hebben nederlands als
moedertaal aantoonbaar ongelooflijk veel
dus dat onderschatten mensen die reden u
zo'n tober nps aantoonbaar mensen denken
die jonge generatie is nauwelijks een
accent het set neemt accenten te doen en
dat in die woordenschat die is
aantoonbaar en
turks en zitten ook een dat accent heeft
ook allerlei nadelen bevroren
het zit hem ook een verminderde
grammaticale kennis wat ze doen voor
allen die woordenschat die woordenschat
is aantoonbaar aan zin door keuren is
aantoonbaar kleiner je hebt voor goed
onderwijs en doe ook goed schrijven
daarom ben ik een schrift ook goed en
heel groot woordenschat nodig op een
paar vond niet alleen een academische
borden gehad ook een algemene leugens
had huis-tuin-en-keuken de woordenschat
en academische woordenschat en ook
vaktaal specifieke bij jouw vakgebied
horende woordenschat opzet trouwens in
een commissie je tent
thermobroek in nederlands taalgebied een
diepe probeert wat te begroten en zou je
kunnen zeggen dat de voel mij veel veel
studenten fysiologie worden opgeleid tot
tot
therapeut of de buis medewerker die
studenten hoeven heel veel minder
in het engels te studeren omdat dat ze
en ze zullen ze zullen de zorg aan
werken met nederlandse mensen dat is ook
aan maakte hem zo he ja ja maar maar dat
ze daardoor slechtere therapeutische ja
en dat denk ik geen rust
ja door de weg en niet alleen weer
therapeuten
de iedereen wordt er en tombe is een de
overdracht van docenten in een
collegezaal met de taal die je
moedertaal is en dat beperkte
vocabulaire is over een sisser gisteren
bij je site item publicatie geweest
waarop van wezen wat nam afscheid
college want een voorrecht de vestiging
gevonden in de studie dat mensen weer en
het is gewoon zo heeft ook het onderwijs
heb je helpen de als lesgeven ook ik heb
zelf ook in de engels les gegeven en ik
ben niet tegen
tweetalig onderwijs en rechts is een
ronde mee eens ik ben natuurlijk voor
mensen moeten vooral zoveel mogelijk
talen leren vooral ook vanwege
ik weet het een en ander van taal of
talen verschillen hun meer talen
hoe meer conceptuele werelden hoe
creatief dat dat is een interessant in
mijn vakgebied het tweetaligheid is waar
maakt u meer talen beheerst heb je ook
een veel rijkere conceptuele wereld
misschien moet ik het zo formuleren hoe
meer war
hoe meer concept want elk woord gaat
voor een concept en denken
d dus een heleboel
hoe rijker je wereld voor hij kan je
leren ontwikkelt misschien dat schema
kun je bij het en dat geld op binnen een
taal
binnen te halen en in nederlands is in
dat opzicht is de conceptuele wereld
dus ons denk ook rijker dan wanneer we
dat het ergens doen maar het geldt ook
voor als je voor tweetalige
en dus voor hem meertaligheid hoe meer
talen
hoe meer concerten want vertalen ik
liever en te zijn of wil nou niet
precies maar de veel woorden hebben een
veel talen en taal heeft doorgaans
woorden die ook terugkomen wanneer een
andere talen
al bestaan precieze vertaal ik wifi
lente vaak niet te zijn altijd
commutatieve en net een minimale
verschillen maar dan zijn in elke taal
ook woorden die staan voor concepten die
die andere taal waarover die antonie
beschikt tussen conceptuele wereld wordt
alsmaar rijker als je meer talen spreekt
daarom speelt in mijn afscheidscollege
onze
hoor je timmermans van de europese unie
frans kunnen die is in de passies die is
ook meertaligheid
ik hier is meertalig en onze met een
minister guy carr graag het is zo fijn
dat ik jou bij de hand hebt want die
naam of foto dus men zou mogelijk kunnen
stemmen op elkaar timmermans niet rosa
neem ik zeg even die zijn weg te halen
kip of hij het verbaast mij die hebben
ze natuurlijk in hun rijk internationale
loopbaan opgedaan de maar het feit dat
je meertalig bent ze maakt ook al wat je
meer kans hebt om je zo te ontplooien
zou het hoe meer talen dus ik ben voor
meer veiligheid
maar ik ben niet voor onderwijs en de
zwakke te halen en een relatief zwakke
taal dus ik ben altijd voor het
onderwijs moet altijd verzorgd worden en
snel sterkste taal en je mag ook een
vorm kiezen waarbij die sterke taal
wordt afgewisseld om bepaalde manier met
die zwakke taal het engels in ons geval
op een zodanige manier dat ze elkaar toe
blijven versterken dan is een pluspunt
maar wat er gebeurt is dat een sterke
taal wordt ingeleverd voor een zwakkere
en die ze eerder een sterke nou lieverd
weten en dat heeft consequenties voor de
kwaliteit van het onderwijs
maar het heeft ook nog consequent is wat
een beurt voor nederlands 11
als een nederlands niet meer gebruikt
wordt dood betekent dat voor al die
afgestudeerden in de nederlandse
maatschappij komt te werken die daar hun
taalvaardigheden nederlands hoe je op
orde hebben ook mindere de soort
sneeuwbaleffect is een sneeuwbaleffect
en dan in die maatschappij waar zij
belangrijke positie kan innemen
mocht je taalvaardigheid ook geleidelijk
aan naar beneden bijgesteld dus dat
wordt een soort huis tuin en keuken te
houden
dus die consequentie voor het nederlands
het feit dat alles is engelstalig dus we
kunnen hem en enig publiceren in uw
richting de gepubliceerd en het
nederlands
dus het nederlands als wetenschap stalen
zo kan verdwijnen dus wat dat is ook een
probleem wat ik die uit en verenigingen
en lieve verrassingen die komt er ook
gewoon voor tori neer uit nu maar mark
denken gewoon dat dat daardoor meer
meer studenten naar dat is mijn dat is
dat is dat is mijn bijna in de stellige
overtuiging of tuin eens producties
instellen
maar dat zullen we ontkennen natuurlijk
he maar hoe je even zeggen wat er
investeren bestuurder zegt is er
gesneden en flash en klaas groen
verengelsing heeft te maken met
internationaliseren internationalisering
en komt met een uit verschillende groep
studenten samengestelde
collegezaal brengt allerlei creativiteit
te weeg vanwege de dingen waar we net
over hadden
die verschillende conceptuele werelden
denk het allemaal mee eens dat zullen
zij zeggen de zou zeggen het is een dat
opzicht kwaliteitsbevordering voor het
onderwijs
maar ik weet wel beter ik heb in de nou
knap ik uit de school moet je maar weer
voor terugkomen
ik weet dat ik weet zeker dat als er
geen financiële noodzaak was geweest dan
was het niet gebeurd en ik zat in die
bestuursvergaderingen
toen aan de orde was moeten we het af
die de opleiding sega liever engelse en
heel erg lang hebben dat niet gedaan
opgeven het was alleen nog maar de
opleidingen utrecht en opleiding in
amsterdam niet en dan staat er geworden
en toen moesten we wel land omdat hij
andere opleidingen die grote getale
internationale student aantrokken
en we hebben de financiering systeem
wordt op neerkwam dat het gedeelte van
het de taarten het financieel
dat nog naar de uva
ging dat werd kleine klein en reinig en
dan moet je wel maar het was voor ons in
dit bestuursvergaderingen
we hebben nog altijd de taal van de
opleiding achter de hand als we ex niks
niks niks anders meer kunnen bedenken om
onze aansloten studenten om zeer grote
aantallen studenten te kunnen werven
maar op een moment dat het dan
zich voltrokken heeft de de ramp
dan moeten besturen het ander verhaal
vertellen want hij moet het wel verkopen
doe ik ben zelf een besturen gewezen
naar het is ook in dus
zouden door corona ook onze cliënt ik
extra kunnen krijgen ze dat er gewoon
gewoon de komende jaren veel minder
vindt u het buitenland naar nederland
komen om om om hier te gaan studeren
dat achterkant vankelijk band hebt
contactonderwijs én je hebt
afstandsonderwijs is en wat maakt een
opleiding tot vooral tot opleiding dat
is toch vooral het contact onderwijzen
dat je die docent daar haar of zijn
stellige mening wordt seconden en dan op
argumentatie voor het aan dragen
enzovoorts dus dat online onderwijs is
toch op bout hier een slap aftreksel van
is echt onderwijs en zoals beeldbellen
is voor psychotherapie broer ja ja bij
de combinatie kan me voorstellen dat het
werk 's maar dus ik dacht en ik weet ook
dat anderen waren die dacht oh maar nu
gaat het stoppen die in een nieuw zal
dan ook wel misschien dat weet je niet
de verengelsing van nog verder
verengelsing van opleiding en dat ze met
name dan de rec vooropleiding want de
masterniveau zijn zo groot in beeld
brengen tot stilstand komen
maar wie schetst mijn verbazing toen ik
las niet alleen dat een aantal studenten
dat zich heeft ingeschreven voor
investeren opleidings toegenomen dat ze
nog te begrijpen dat is 10% meer van de
middelbare scholieren geslaagd en
middelbare scholieren gaan even niet een
tussenjaar nemen dus dat verklaart had
maar wat ook het geval blijkt is dat de
aan meldingen
onder internationale studenten van
internationale studenten niet eens af
niet zijn afgenomen de aantallen en dat
verbaast me echt
want hoe dan ook verwachten we
natuurlijk allemaal de komende jaren op
zijn best een mengvorm van en ja als je
internationale student als je iemand
bent artsen you
uit bitching weet ik waar je vandaan
komt dan wil je toch amsterdam leren
kennen zou je dingen je zult ik wil
ja ja nou dus dat heeft erg verbaasd
maar goed aanmelden me zijn niet
feitelijk inschrijvingen dus we moeten
nog zien hoe dat uitpakt
nee ik heb een de ander opzicht als ik
nog één ding mag zeggen nagedacht over
deze crisis en
en kronen en en en mijn vakgebied en wat
ik in geleden gedaan heb en dan kom ik
toch weer uit op woorden en belang van
woord kennen ze maar de zo via een omweg
ik heb vlak voor ik vlak voor we niet
meer naar het roeterseiland ze mochten
nog een percentage voorbereid voeren
internationalisering zag en de u voor
disney doorgegaan en mijn laatste
woorden was een horen uw laatste boeren
waren een variant op lussen berg alles
van waarde is weerloos
boord armoede we wetenschap is weerloos
of woord armoedig wetenschappelijk
onderzoek is weerloos ze weer op dat
vocabulaire het belang daarvan ook je
inspireren door een paar boeken die taal
leren en die laten dat zien hoe
belangrijk woorden zijn om überhaupt de
wereld om ons heen te begrijpen en in
die corona crisis kwam ik op allerlei
boeren tegen en toen dacht ik ja als we
die allemaal gekend hadden deur hoorde
was het besef over wat die ramp die zich
over ons voltrokken heeft dat dan niet
geweest vooraf een heel en was ie dan
was die ramp die had zich misschien niet
van schokken omdat we voorzichtig om
waar gegaan met die die
grootschalige vtl te weten die die
megastallen hebben met de hertsig
we dat dat de dichte contact tussen mens
en dier
dat heeft ook te maken met kennis van de
wereld en dat zit hem dus we vaak een
woorden ik moest er trouwens ook aan
denken
dus ik zat steeds te denken wat doet een
woordenschat en dat is vergen door
gedachten maar ja zo ben ik ook natuur
altijd en ik wilde er ook geen misbruik
van maken van de ramp er dus ik kan het
allemaal relativeren dus ik wilde niet
een punt maken op zat wel weer te denken
hoe belangrijk zijn om de is ook daar
weer die woord kennis en dat is wat dat
boek wat ik daaraan wijs
god net forleo landmarks' dat zo dan de
natuur maar het is ook een hele
overtuiging demonstratie van het belang
van heel erg veel boeren kennen en
überhaupt de wereld om ons heen te
kennen
en dan zitten we toch weer op de
woordenschat ik moest de vorige week en
denken toen ik in de course moment een
artikel las van die bouillon slot is
over de great ocean cleanup fantastisch
initiatief
maar als wij in het midden rond als hij
op de nieuwe school
het wordt nu stom had gekend wind wat
neus tonic is alleen nog wel een beetje
wat er is niet één beestjes zijn maar
het is een verzamelterm voor organismen
die leven dan de over nee niet ontstaan
die leven
vlak onder het wateroppervlak en dat
zijn hele dat is de ze verzamelt termen
dat heet is een contrast met plankton en
het contrast heeft ermee te maken dat de
ene categorie van beestjes zichzelf kan
voortbewegen een ander plankton wordt
voortgedreven tot waarmee je plank tonen
hebt neus stond er wat nu stonden het
zijn al die organismes die net onder dat
wateroppervlak leven als op die boei een
slag op de middelbare school
van zijn biologie leren haar gehoor gaat
over neus en had hij is dan zijn van
armen apparaat ontwikkeld want er is nu
mondiaal onder de bio heel ervoor zorgen
dat daar een heel groot gedeelte van ons
ecosysteem kapot gemaakt of toen moest
ik dus ook bedenken het zit nu dus ook
weer in een concept en die concepten die
zit in woorden en hoe meer woorden je
hebt hoe meer concept die hebt hoe meer
concepten je hebt hoe meer hoe beter je
onderwijs is op de middelbare school
en daarom kennis is achterop is onder
opgeraakt het gaat allemaal over
vaardigheden en kennis is zo
verschrikkelijk belangrijk in alle la
van het onderwijs besloot dus een ook
daar moest ik wil een denken en ik dacht
ik ga daar geen artikel over schrijven
want het is alsof het misbruik maken van
het feit dat we nu in die rampzalige
situatie zou zitten
maar daar zeg maar maar je geeft dit
soort wijze worden gewoon mij en ik moet
ik moet namelijk gewoon gesprek
informativiteit gaan we gewoon afronden
en ik vind het gewoon heel veel wijze we
ik zijn nog veel langer kunnen kunnen
kunnen interviewen
maar ik vind ik vind het hele hele wijze
woorden om mee afsluit naar slijt we
daarmee ook dit gesprek en en en hoe
belangrijk woorden van zijn wang tegen
actie nederland hij wil dat je wel
